МАТЕМАТИКА Письменная работа, содержащая только задачи
Вскоре это
Он руководствуется учебным планом и
Составьте
Родительское собрание: «Первая оценка и как к ней относиться.»
Задачи собрания:
Показать значение школьной оценки в жизни ребёнка.
Показать значение учебной домашней работы школьника.
Научить ребёнка самостоятельно
учиться,
научить добывать знания –
главная (совместная) задача учителя и родителей!
Оценка – это показатель знаний учащегося.
Как относиться к оценкам ребёнка?
Памятка для родителей
Прежде всего, дайте понять, что ваше отношение к ребёнку никак не зависит от его школьных оценок. И вы не станете его меньше любить , если он будет плохо учиться.
Если ребёнок получил плохую оценку, не стоит сразу его ругать. Представьте, что у вас неприятности на работе, а родные, вместо того, чтобы поддержать и утешить, станут отчитывать вас говоря, что надо больше уделять внимание работе, вежливее говорить с начальством, иначе строить отношения с партнёрами.
Согласитесь, даже если они правы, вам будет очень обидно: ведь вы ждёте в трудный момент тепла и поддержки близких. Но точно также ждёт её и ваш ребёнок!
С другой стороны, не стоит чрезмерно драматизировать ситуацию, чтобы ребёнок не подумал, что его двойка по математике и вправду является настоящей трагедией.
Объясните, что ничего катастрофического не произошло, что в школу ходят учиться. А когда учишься, всегда случаются досадные проколы и неудачи. Главное понять их причину и устранить её.
Предложите ребёнку вместе рассмотреть неудачную работу, обсудите каждую ошибку. Посоветуйте разделить их на «дурацкие», сделанные по рассеянности, и «серьёзные», вызванные непониманием или недоработкой. Помогите ребёнку разобрать темы, которые оказались для него непонятными. Придумайте и подберите забавные и интересные упражнения для закрепления.
Если у ребёнка систематически возникают трудности с учёбой, постарайтесь понять, с чем они связаны( дефицитом внимания родителей, логопедическими проблемами, слабым здоровьем и т. д.) и найдите способ устранить или хотя бы скорректировать причины неблагополучия.
Внушайте ребёнку , что хорошо учиться – это вовсе не значит получать круглые пятёрки, главное – исправлять свои ошибки, двигаться вперёд.
Радуйтесь даже самой маленькой победе: вчера было десять ошибок, а сегодня – только шесть, раньше только по слогам читал с трудом, а теперь целый рассказ сам прочёл, пусть ещё и медленнее, чем полагается.
Не заставляйте своего ребёнка вымаливать себе оценку в конце четверти ради вашего душевного спокойствия.
Не учите своего ребёнка ловчить, унижаться и приспосабливаться ради положительного результата в виде высокой оценки.
Никогда не выражайте сомнений по поводу объективности выставленной вашему ребёнку оценки вслух.
Есть сомнения – идите в школу и попытайтесь объективно разобраться в ситуации.
Не обвиняйте беспричинно других взрослых и детей в проблемах собственных детей.
Поддерживайте ребёнка в его, пусть не очень значительных, но победах над собой, над своей ленью.
Демонстрируйте положительные результаты своего труда, чтобы ребёнку хотелось вам подражать.
Устраивайте праздники по случаю
получения отличной оценки.
Хорошее, как и плохое, запоминается ребёнком надолго и его хочется повторить. Пусть ребёнок получает хорошую оценку ради того, чтобы его отметили. Вскоре это станет привычкой.
Нормы оценок по предметам.
Русский язык
Диктант
«5» – ставится, если нет ошибок и исправлений; работа написана аккуратно в соответствии с требованиями каллиграфии;
«4» – ставится, если не более двух орфографических ошибок; работа выполнена чисто, но есть небольшие отклонения от каллиграфических норм;
«3» – ставится, если допущено 3 – 5 ошибок, работа написана небрежно;
«2» – ставится, если допущено более 5 орфографических ошибок, работа написана неряшливо.
Списывание текста.
«5» – ставится за безошибочное аккуратное выполнение работы;
«4» – ставится, если в работе 1 – 2 орфографические ошибки и 1 исправление ;
«3» – ставится, если в работе допущены 3 орфографические ошибки и 1 исправление ;
«2» – ставится, если в работе допущены 4 орфографические ошибки и исправления.
Орфографическое задание
«5» – задание выполнено без ошибок;
«4» – задание выполнено полностью,
1 ошибка;
«3» – не полностью выполнено задание или полностью выполнено, но 2 ошибки;
«2» – невыполненное задание.
Словарный диктант
«5» – нет ошибок;
«4» – 1 – 2 ошибки;
«3» – 3 – 4 ошибки;
«2» – 5 – 7 ошибок.
Контрольная работа
«5» – безошибочно выполнены все задания;
«4» – выполнено правильно не менее 3/4 всех заданий;
«3» – выполнено не менее ½ заданий;
«2» – ученик не справился с большинством заданий.
Математика
Письменная работа,
содержащая только примеры
«5» – вся работа выполнена безошибочно
и нет исправлений;
«4» – допущены 1-2 вычислительные ошибки и 1 исправление;
«3» – допущены 3-4 вычислительные ошибки и 2 исправления;
«2» – допущены 5 и более вычислительных ошибок и 3 – 4 исправления.
Письменная работа, содержащая только задачи
«5» – все задачи решены и нет исправлений;
«4» – нет ошибок в ходе решения задач, но допущены 1-2 вычислительные ошибки и 1 исправление;
«3» – хотя бы одна ошибка в ходе решения задачи и 1 вычислительная ошибка или если вычислительных ошибок нет, но не решена 1 задача и 2 исправления;
«2» – допущена ошибка в ходе решения 2-х задач или допущена ошибка в ходе решения задачи и 2 вычислительные ошибки .
Комбинированная работа
(1 задача, примеры и задание другого вида)
«5» – вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений;
«4» – допущены 1-2 вычислительные ошибки и 1 исправление;
«3» – допущены ошибки в ходе решения задачи при правильном выполнении всех заданий или допущены 3-4 вычислительные ошибки и 2 исправления;
«2» – допущена ошибка в ходе решения задачи и хотя бы одна вычислительная ошибка или при решении задач и примеров допущено более 5 вычислительных ошибок.
Математический диктант
«5» – вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений;
«4» – не выполнена 1/5 часть примеров от их общего числа и 1 исправление;
«3» – не выполнена 1/4 часть примеров от их общего числа и 2 исправления;
«2» – не выполнена 1/2 часть примеров от их общего числа.
Чтение
Пересказ
«5» – пересказывает содержание прочитанного самостоятельно, последовательно, не упуская главного (подробно или кратко, или по плану), правильно отвечает на вопрос, умеет подкрепить ответ на вопрос чтением соответствующих отрывков;
«4» – пересказывает, но допускает 1-2 ошибки, неточности, сам исправляет их;
«3» – пересказывает при помощи наводящих вопросов учителя, не умеет последовательно передать содержание прочитанного, допускает речевые ошибки;
«2» – не может передать содержание прочитанного.
Чтение стихотворения наизусть
«5» – твердо, без подсказок, знает наизусть, выразительно читает;
«4» – знает стихотворение наизусть, но допускает при чтении перестановку слов, самостоятельно исправляет допущенные неточности;
«3» – читает наизусть, но при чтении обнаруживает нетвердое усвоение текста;
«2» – нарушает последовательность при чтении, не полностью воспроизводит текст.
Выразительное чтение стихотворения (текста)
Требования к выразительному чтению:
1. Правильная постановка логического ударения.
2. Соблюдение пауз.
3. Правильный выбор темпа.
4. Соблюдение нужной интонации.
5. Безошибочное чтение.
«5» – выполнены правильно все требования;
«4» – не соблюдены 1-2 требования;
«3» -допущены ошибки по трем требованиям;
«2» – допущены ошибки более, чем по трем требованиям.
Чтение по ролям
Требования к чтению по ролям:
1. Своевременно начинать читать свои слова.
2. Подбирать правильную интонацию.
3. Читать безошибочно.
4. Читать выразительно.
«5»- выполнены все требования;
«4» – допущены ошибки по одному какому-то требованию;
«3» – допущены ошибки по двум требованиям;
«2» -допущены ошибки по трем требованиям.
Мир вокруг нас
«5» – ставится ученику, если он осознанно и логично излагает учебный материал( пересказывает), используя свои наблюдения в природе, устанавливает связи между объектами и явлениями природы (в пределах программы), правильно выполняет практические работы и дает полные ответы на все поставленные вопросы;
«4» – ставится ученику, если его ответ в основном соответствует требованиям, установленным для оценки «5», но ученик допускает отдельные неточности в изложении фактическою материала (в пересказе), в использовании отдельных практических работ. Все эти недочеты ученик легко исправляет сам при указании на них учителем.
«3» – ставится ученику, если он усвоил основное содержание учебного материала, но допускает фактические ошибки (при пересказе), не умеет использовать результаты своих наблюдений в природе, затрудняется устанавливать предусмотренные программой связи между объектами и явлениями природы, в выполнении практических работ, но может исправить перечисленные недочеты с помощью учителя;
«2» – ставится ученику, если он обнаруживает незнание большей части программного материала (не может пересказать), не справляется с выполнением практических работ даже с помощью учителя.
« Домашка» – это то, что мешает детям свободно дышать после окончания школьных занятий!»
Для чего же необходимо домашнее задание?
Для закрепления новых знаний.
Тренировки в выполнении простых и сложных заданий.
РАЗВИВАЕТ НАВЫКИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
У маленького школьника должна быть выработана привычка к неукоснительному и систематическому приготовлению уроков.
Привычка заниматься и заниматься добросовестно.
Уроки должны быть сделаны всегда.
Виды домашних заданий
1.На закрепление знаний и умений
2. На систематизацию изученного
материала
3. На применение знаний
4. Задания творческого характера
На выполнение домашнего задания отводится определенное количество времени.
возраст продолжительность
6 лет до 1 часа
7 лет до 1,5 часов
8 – 10 лет до 2 часов
Почему выполнение домашних заданий бывает неэффективным?
Недостаточная информация о том, как выполнять домашнее задание.
Недостаточное умение читать и понимать текст.
Длительное, но бесполезное «сидение» за уроками.
Незнание оптимальной последовательности выполнения заданий по предметам.
Отсутствие мотивации.
Неправильная помощь родителей при выполнении домашнего задания.
Правила организации помощи.
Выполняйте домашние задания вместе с ним, а не вместо него.
Выполняйте с ребенком только то, что задано на дом.
Работайте спокойно, без упреков и порицаний.
Никогда не начинайте с трудных заданий. Усложняйте задания постепенно.
5. Усложняйте задания только тогда, когда успешно выполнены предыдущие.
6. Если необходимо внести коррективы по ходу работы, делайте это немедленно.
7. Для того, чтобы ваша работа с ребенком была более эффективной. Она должна быть систематической.
Очень важна Ваша поддержка!
« Я уверена, что у тебя все получится»
« Я помогу тебе, и ты обязательно сделаешь»
« Молодец! Правильно!»
« Молодец, ты меня радуешь!»
Никаких угроз!
Может дать кратковременный эффект.
У детей вызывает обиду, тревогу, усиливает боязнь неудачи.
Уступчивость и послушание зачастую достигается за счет ожесточения, накапливания отрицательных эмоций и нарушения взаимоотношений.
Для того, чтобы ребенок поверил в свой успех, в возможность преодоления проблем, в это должны поверить мы и успех не заставит себя ждать!
2. Какие предметы требуют больших затрат времени? 2. Какие предметы требуют больших затрат времени?
Дети Родители
Математика – 8чел.
Чтение – 3 чел.
Русский язык – 12 чел.
Технология – 1 чел. Математика – 8 чел.
Русский язык – 10 чел.
Чтение – 3 чел.
Английский язык – 2 чел
Окружающий мир-4 чел.
3.Требуется ли помощь при выполнении домашних заданий? 3.Требуется ли помощь при выполнении домашних заданий?
Дети Родители
Всегда – 4 чел.
Иногда – 15 чел.
Нет – 2 чел. Всегда -7 чел.
Иногда – 10 чел.
4. Проверяют ли взрослые выполнение тобой домашних заданий? (Если да, то как часто?)
Всегда – 16 чел.
Иногда – 1чел.
5.Всегда ли ты доволен отметкой за домашнее задание? ( объективна ли оценка) 5.Всегда ли ты доволен отметкой за домашнее задание? ( объективна ли оценка)
Дети Родители
Всегда – 14 чел
Иногда – 7 чел.
Нет – 0 чел. Всегда – 11 чел.
Иногда – 6 чел.
Нет – 1 чел.
6. Всегда ли ты успеваешь записывать домашнее задание на уроке? 6. Всегда ли ты успеваешь записывать домашнее задание на уроке?
Дети Родители
( аргументы детей)
Всегда – 18 чел.
Нет – 3 чел. Забыл – 1 чел.
Нет – 3 чел.
Всегда записано –14 чел.
Уважаемые родители, радуйтесь тому, что у вас есть такое счастье – с кем-то делать уроки, кому-то помогать взрослеть!
Полезные советы!
Ребёнок нуждается в постоянной поддержке родителей. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах, серьёзное отношение к достижениям и трудностям помогут ученику.
Не забывайте напоминать о школьных правилах и необходимости их соблюдать.
Составьте вместе распорядок дня, а затем следите за выполнением.
Когда человек учится, у него может что-то не получаться, это естественно. Ребёнок имеет право на ошибку.
Не пропускайте трудности. При необходимости обращайтесь за помощью к учителю.
Поддерживайте ребёнка в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить.
Похвала способна повысить интеллектуальные достижения.
Уважаемые родители!
Желаю Вам огромного терпения в воспитании и обучении детей!
Родительское собрание во 2 «б» классе
Тема:
«Критерии оценок во 2 классе. Первая оценка и как к ней относиться»
Родительское собрание
Повестка дня:
Р. Киплинг
РУССКИЙ ЯЗЫК
Критерии оценок
Диктант
РУССКИЙ ЯЗЫК
Орфографическое задание
1 ошибка или 1-2 исправления
РУССКИЙ ЯЗЫК
Списывание текста (без задания)
РУССКИЙ ЯЗЫК
Словарный диктант
РУССКИЙ ЯЗЫК
Контрольная работа
МАТЕМАТИКА
Письменная работа,
содержащая только примеры
и нет исправлений;
МАТЕМАТИКА
Письменная работа, содержащая только задачи
МАТЕМАТИКА
Комбинированная контрольная работа
(1 задача, примеры и задание другого вида)
МАТЕМАТИКА
Математический диктант
Как воспринимать отметки ребёнка?
Памятка для родителей
Как относиться к отметкам ребёнка.
Как относиться к отметкам ребёнка.
Как относиться к отметкам ребёнка.
Как относиться к отметкам ребёнка?
Как относиться к отметкам ребёнка.
Как относиться к отметкам ребёнка???
получения отличной отметки
Как помочь ребёнку в выполнении домашних заданий ?
Советы родителям
Как правильно помогать ребёнку?
1
2
3
Не вмешивайтесь в выполнение домашнего задания, если он
не просит помощи
По мере освоения ребёнком новых
действий, постепенно передавайте ему их
Возьмите на себя только, то, что он не может выполнить
«Как помочь ребенку выполнить домашнее задание»
Это надо помнить !
3
Помните об этом!!!
Научить рёбёнка самостоятельно
учиться,
научить добывать знания –
Ваша родительская обязанность!!!
Статья 52 «Закон «Закон об образовании»
специалистам: психологу, логопеду, окулисту.
Успехов и терпения ВАМ в воспитании и обучении детей!!!
1
«Нормы оценок во 2 классе. Первая оценка и как к ней относиться»
Изображение слайда
2
Изображение слайда
3
Ожидаемые результаты: преемственность и развитие деятельный и активный креативный любознательный инициативный открытый внешнему миру, доброжелательный и отзывчивый положительное отношение к себе, уверенность в своих силах коммуника- тивность навыки самоорганизации и здорового образа жизни исследова- тельский интерес саморегуляция ответственность чувство собственного достоинства уважительное отношение к окружающим, к иной точке зрения УЧЕБНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ ≡ УМЕНИЕ УЧИТЬСЯ
Изображение слайда
4
Патриотическое Образовательное Спортивно-оздоровительное Художественно-эстетическое Общественно-полезная деятельность
Изображение слайда
5
Выставка Газета, журнал Игра Коллекция Костюм Модель, макет Музыкальное произведение Мультимедийный продукт Оформление кабинета, декорации Постановка Сценарий праздника Текст выступления (реферат, доклад) Книжка- малышка серия иллюстраций сочинение сказки, рассказа, стихотворения фотоальбом Справочник Учебное пособие и др.
Изображение слайда
6
Школьная отметка играет значительную роль в жизни вашего ребенка и вашей семьи; именно школьная отметка часто является яблоком раздора между членами семьи и мерилом ценностей в воспитании ребенка.
Изображение слайда
7
Изображение слайда
8
– неотъемлемая часть учебного процесса. Оценка – это процесс оценивания в форме развёрнутого суждения. Отметка – это результат процесса оценивания, его условно-формальное отражение в баллах. Оценка и отметка
Изображение слайда
9
Положительные стороны отметок: • видно, что удалось, а чего не удалось ребенку; • положительная оценка зачастую служит средством для дальнейшего более глубокого изучения материала; • очень часто ребенок, стараясь получить более высокую оценку, прикладывает определенные волевые усилия к этому. И взрослые, видя это, говорят, что он использовал «свою силу воли» для этого; • получение хорошей оценки является получением одобрения со стороны взрослых и одноклассников, чувства удовлетворенности у самого ребенка; • получая более высокую оценку по сравнению с ним самим, ребенок повышает свой «рейтинг» в глазах учителя и одноклассников (и не всегда это может быть отличная оценка. Зачастую получение «4» или «3» у слабоуспевающего ученика имеет такой же эффект как «5» -у отличника).
Изображение слайда
10
«5» отлично – отсутствие ошибок как по текущему, так и по предыдущему учебному материалу; – не более одного недочёта; – логичность и полнота изложения.
Изображение слайда
11
«4» хорошо -наличие 2-3 ошибок, незначительные нарушения логики изложения материала; -использование нерациональных приёмов решения учебной задачи; -отдельные неточности в изложении учебного материала.
Изображение слайда
12
«3» удовлетворительно -достаточный минимальный уровень выполнения требований, предъявляемых к конкретной работе; -не более 4-6 ошибок по текущему материалу; -не более 3-5 ошибок по пройденному материалу; -отдельные нарушения логики изложения материала; -неполнота раскрытия вопроса. Характеристика цифровой оценки (отметки)
Изображение слайда
13
«2» плохо – уровень выполнения требований ниже удовлетворительного: более 6 ошибок или 10 недочётов по текущему материалу; – нарушение логики, неполнота, нераскрытость обсуждаемого вопроса, отсутствие аргументации и лишь ошибочность её основных положений. Характеристика цифровой оценки (отметки)
Изображение слайда
14
– Ставится оценка и за общее впечатление от письменной работы. – Сущность её состоит в определении отношения учителя к внешнему виду работы (аккуратность, эстетическая привлекательность, чистота, каллиграфия и т.д.) Характеристика цифровой оценки (отметки)
Изображение слайда
15
Изображение слайда
16
Нормы оценок Диктант «5» – нет ошибок; «4» – не более 2-х ошибок; «3» – не более 4-х ошибок; «2» – 5 и более ошибок.
Изображение слайда
17
Нормы оценок Грамматическое задание «5» – задание выполнено без ошибок ; «4» – задание выполнено полностью, 1 ошибка или 1-2 исправления «3» – не полостью выполнено задание или полностью выполнено, но 2 ошибки; «2» – невыполненное задание.
Изображение слайда
18
Нормы оценок Списывание текста (без задания) «5» – безукоризненно выполненная работа, в которой нет исправлений; «4» – 1-2 исправления или 1 ошибка; «3» – 2-3 ошибки; «2» – 4 ошибки и более.
Изображение слайда
19
Нормы оценок Словарный диктант «5» – работа без ошибок; «4» – 1 ошибка; «3» – 2 ошибки; «2» – 3-5 ошибок.
Изображение слайда
20
Нормы оценок Контрольная работа «5» – безошибочно выполнены все задания; «4» – выполнено правильно не менее 3/4 всех заданий; «3» – выполнено не менее ½ заданий; «2» – ученик не справился с большинством заданий.
Изображение слайда
21
Письменная работа, содержащая только примеры «5» – вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений; «4» – допущены 1-2 вычислительные ошибки; « 3» – допущены 3-4 вычислительные ошибки; «2» – допущены 5 и более вычислительных ошибок.
Изображение слайда
22
Письменная работа, содержащая только задачи «5» – все задачи решены и нет исправлений; «4» – нет ошибок в ходе решения задач, но допущены 1-2 вычислительные ошибки; «3» – хотя бы одна ошибка в ходе решения задачи и 1 вычислительная ошибка или если вычислительных ошибок нет, но не решена 1 задача ; «2» – допущена ошибка в ходе решения 2-х задач или допущена ошибка в ходе решения задачи и 2 вычислительные ошибки.
Изображение слайда
23
Комбинированная контрольная работа (1 задача, примеры и задание другого вида) «5» – вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений; «4» – допущены 1-2 вычислительные ошибки; «3» – допущены ошибки в ходе решения задачи при правильном выполнении всех заданий или допущены 3-4 вычислительные ошибки; «2» – допущена ошибка в ходе решения задачи и хотя бы одна вычислительная ошибка или при решении задач и примеров допущено более 5 вычислительных ошибок.
Изображение слайда
24
Математический диктант «5» – вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений; «4» – не выполнена 1/5 часть примеров от их общего числа; «3» – не выполнена 1/4 часть примеров от их общего числа; «2» – не выполнена 1/2 часть примеров от их общего числа;
Изображение слайда
25
Памятка для родителей
Изображение слайда
26
Не ругайте своего ребёнка за плохую отметку. Ему очень хочется быть в ваших глазах хорошим Если быть хорошим не получается, ребёнок начинает врать и изворачиваться, чтобы избежать наказания
Изображение слайда
27
Сочувствуйте своему ребёнку, если он долго трудился, но результат его труда не высок. Объясните ему, что важен не только высокий результат. Больше важны знания, которые он сможет приобрести в результате ежедневного, упорного труда.
Изображение слайда
28
Не заставляйте своего ребёнка вымаливать себе оценку в конце четверти ради вашего душевного спокойствия Не учите своего ребёнка ловчить, унижаться и приспосабливаться ради положительного результата в виде высокой отметки
Изображение слайда
29
Никогда не выражайте сомнений по поводу объективности выставленной вашему ребёнку оценки вслух Есть сомнения – идите в школу (к учителю) и попытайтесь объективно разобраться в ситуации Не обвиняйте беспричинно других взрослых и одноклассников в проблемах собственного ребёнка
Изображение слайда
30
Поддерживайте ребёнка в его, пусть не очень значительных, но победах над собой, над своей ленью. Демонстрируйте положительные результаты своего труда, чтобы ребёнку хотелось вам подражать.
Изображение слайда
31
Устраивайте праздники по случаю получения отличной отметки Хорошее, как и плохое, запоминается ребёнком надолго и его хочется повторить Пусть ребёнок получает хорошую отметку ради того, чтобы его отметили. Вскоре это станет привычкой
Изображение слайда
32
Советы родителям
Изображение слайда
33
1 2 3 Не вмешивайтесь в выполнение домашнего задания, если он не просит помощи Помогите только в том, что он не может выполнить Проконтролируйте выполнение всех заданий по предметам
Изображение слайда
34
Ребенок должен готовить домашнее задание самостоятельно, но не бесконтрольно. Выясните трудности, с которыми встречается ребенок при выполнении домашнего задания. Настройте ребенка на выполнение заданий тех уроков, которые были сегодня, а задания на следующий день надо только повторить. Ритм выполнения домашнего задания индивидуален для каждого ребенка. Не следует ни торопиться, и ни затягивать. Не обсуждайте с ребёнком то, что задал учитель учить дома. Он руководствуется учебным планом и утверждённой школьной программой.
Изображение слайда
35
3 Это надо помнить ! Выполнение каждого задания необходимо мотивировать применением его в будущем. Не следует отвлекать ребенка, умственный труд требует сосредоточенности. Разумная помощь и ненавязчивый контроль особенно необходимы ребенку в трудновыполнимых заданиях. Постепенно необходимо приучать ребенка к планирующей оценке своих действий на день, два, неделю, месяц, четверть.
Изображение слайда
36
Научить рёбёнка самостоятельно учиться, научить добывать знания – Ваша родительская обязанность!!! Статья 52 «Закон об образовании»
Изображение слайда
37
Ребёнок нуждается в постоянной поддержке родителей. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах, серьёзное отношение к достижениям и трудностям помогут ученику. Не забывайте напоминать о школьных правилах и необходимости их соблюдать. Составьте вместе распорядок дня, а затем следите за его выполнением. Когда человек учится, у него может что-то не получаться, это естественно. Ребёнок имеет право на ошибку. Не пропускайте трудности. При необходимости обращайтесь за помощью к учителю; специалистам: психологу, логопеду, окулисту. Поддерживайте ребёнка в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить. Похвала способна повысить интеллектуальные достижения. полезные советы
Изображение слайда
38
Успехов ВАМ в воспитании и обучении детей!!! Спасибо за сотрудничество!
Изображение слайда
Родительское собрание в технологии деятельностного метода на тему:
«Первые отметки. Критерии оценивания ученика на уроках».
Форма проведения: собрание-практикум.
Цель собрания: познакомить с критериями выставления отметки во 2 классе.
Задачи:
1.Показать родителям значение школьной отметки в жизни ребёнка.
2. Познакомить с критериями оценивания за разные виды работ.
3. Дать рекомендации родителям о том, как относиться к отметкам ребенка.
Оборудование:
Памятки для родителей, презентация к родительскому собранию.
Подготовительная работа:
1.Изучение психолого-педагогической и методической литературы по теме собрания;
2. Анкетирование родителей и учащихся;
3. Подготовка сценария собрания, презентации;
4. Составление памяток для родителей;
5. Подготовка кабинета, расстановка парт для работы в группах.
Перед родительским собранием родители, заходя в класс, вытягивают листочки с названием предмета (русский язык, математика, чтение, окружающий мир, ИЗО и технология) и рассаживаются по группам в соответствии с названиями предметов.
Ход собрания:
1.Мотивация к учебной деятельности. (5 – 10минут). Выступление школьного психолога.
Вступительное слово учителя.
Добрый день, уважаемые родители! Поздравляю Вас с началом нового учебного года! Второй класс – очень ответственный этап в жизни наших детей, ведь они начинают получать первые отметки. Что стоит за отметками учеников. Всегда ли должны радовать “5” и огорчать “3”? Как нам, взрослым, относиться к отметкам наших маленьких детей?
Об этом и о результатах анкет, которые вы заполняли до родительского собрания, нам расскажет школьный психолог.
2. Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии (Задание на пробное действие).(5 минут)
– Именно семья должна поддерживать интерес ребенка к учению, помочь ему включиться в учебный труд. Очень часто, получив тетрадь с отметкой, родители задают вопрос, почему 4, а не 5, за что снижена отметка.
Я хочу предложить вам сейчас небольшое задание на пробное действие:
– Перед вами лежат листочки с работой ученика 2 класса. Попробуйте в течение 1 минуты проверить работу и поставить за неё отметку. (Работа у всех одинаковая).
– Поднимите руки те, кто поставил оценку 5 (4, 3, 2).
– Кто вообще не поставил оценку? Почему?
3. Выявление причины затруднения. (1 минута)
Как видите, результаты у всех получились разные.
– В чём причина затруднения?
– Мы не знаем критерии оценивания работ.
4. Построение проекта выхода из затруднения.(3 минуты)
– Как только мы определили причину затруднения, мы можем причину устранить и преодолеть свое затруднение.
-Давайте ещё раз проговорим цель нашего собрания (Познакомиться с критериями оценивания работ учащихся).
-Для того чтобы достичь поставленной цели, изучим критерии оценивания и поучимся их применять на практике в группах.
5. Реализация построенного проекта (5 – 7 минут)
Часто мы – учителя сталкиваемся с тем, что ученики, а зачастую родители недовольны полученной ребенком отметкой, считают её не совсем справедливой. Чтобы внести ясность и прозрачность в процесс оценивания, позвольте представить вашему вниманию основные критерии оценивания знаний учащихся, представленные в соответствии с ФГОС.
В самом начале собрания мы с вами разделились на группы. Каждой группе достался свой учебный предмет. Я предлагаю изучить критерии оценивания по вашему предмету и кратко оформить их на листочках, в любой удобной для вас форме.
Родители изучают критерии оценивания по группам (материал распечатан и находится на столах у каждой группы).
1группа: русский язык
2 группа: математика
3 группа: чтение
4 группа: окружающий мир
5 группа: технология и изобразительное искусство.
6. Первичное закрепление во внешней речи.(5 – 7 минут)
Представители от каждой группы кратко знакомят всех присутствующих с основными критериями по их предмету.
7. Самостоятельная работа с самопроверкой. (5 – 7 минут)
– Мы изучили критерии оценивания по предметам, все они будут размещены на сайте класса.
– А сейчас я предлагаю вам самостоятельную работу. Вы должны будете оценить детские работы, пользуясь теми критериями, которые мы с вами изучили (по1 работе на каждую группу).
– Проверим, совпадают ли ваши оценки с образцами.
8. Включение в систему знаний. (3 минуты)
– Где Вы можете применить свои знания, которые получили сегодня? ( Дома, при выполнении домашнего задания, так как знаем требования и критерии оценивания).
9. Рефлексия деятельности на уроке.(5 – 7 минут)
– Удалось ли нам достичь поставленной цели, что не получилось, над чем надо поработать? (Отвечают родители).
– Как вы думаете, пригодится Вам в дальнейшем то, о чём мы сегодня с вами говорили?
– А теперь поработаем с «Лесенкой успеха».
– С помощью этой лесенки мы оценим свои знания и умения, поэтому лесенка разделена на две половины: «знаю» и «умею». Использование «Лесенки успеха» является средством формирования способности к адекватной самооценке.
– Если вы не разобрались с критериями оценивания, нарисуйте человечка на нижней ступеньке лесенки. Если вы все поняли и можете рассказать о новом знании, – нарисуйте человечка на верхней ступеньке. А если вы не до конца уверены в своих знаниях – на 2-й или 3-й ступеньке, а на какой именно, каждый решит сам.
– Поднимите руку те, кто нарисовал человечка на нижней ступеньке?
– Кто из вас может рассказать почему?
– Поднимите руку те, кто нарисовал человечка на 2-й или 3-й ступеньке?
– Кто из вас может рассказать почему?
– Поднимите руку те, кто нарисовал человечка на верхней ступеньке?
– Кто из вас может рассказать почему?
-Если Вы, уважаемые родители, оценили свою работу на собрании по-разному, это тоже хорошо. Кто-то для себя нашел ответ на очень важный вопрос, а кто-то зафиксировал затруднение, вопрос, что является первым шагам к его успешному разрешению.
10.Подведение итогов собрания. (2 – 3 минут)
Как помочь ребенку?
Чтобы предотвратить развитие неуспеваемости и облегчить безболезненный переход к оценочной деятельности нужно нам с вами:
1.Быть наблюдательными и внимательными к своим детям, отмечать изменения в их поведении, изменения их работоспособности.
2.Дать возможность каждому ученику проявить себя с наилучшей стороны.
Помнить, что учебные успехи – это ещё не всё!
3.Быть объективными не только в оценке ученика, но и в оценке сложившейся ситуации.
Помните о том, что отличная оценка – не показатель знаний и не самоцель. Культ пятерки может иметь серьёзные последствия, проявляющиеся во взрослой жизни.
Быть первым во всём всегда – невозможно. Помочь ребенку найти и развить свои способности, например, к музыке, к танцам, рисованию или математике. Это поможет ребёнку развить положительное отношение к себе!
– Мы вместе, значит, у нас все получится!
Приложение 1.
Анкета для родителей (дана заранее перед собранием)
1. Допишите предложения:
Я знаю, что школьная отметка – это…
Я говорю своему ребенку, что школьная отметка – это…
Когда мой ребенок идет в школу, то я прошу его…
Когда мой ребенок идет в школу, то я требую от него…
Когда мой ребенок идет в школу, то я желаю ему…
Когда мой ребенок получает хорошую отметку, то я…
Когда мой ребенок получает плохую отметку, то я…
2. Отметьте те фразы, которые Вы чаще всего используете, анализируя учение ребенка:
Что ты получил сегодня?
Ничего, не расстраивайся, у нас есть время все исправить.
Я так и знал! И в кого ты такой родился!
Марш в свою комнату, и не показывайся мне на глаза!
Ты ведь умница, и в следующий раз учитель в этом убедится.
Кто-нибудь получил отметку выше, чем ты?
Кто еще в классе получил двойки?
Давай попробуем разобраться в том материале, который для тебя так труден.
Вот так и будешь на «двойках» и «тройках» ехать!?
Анкета для учащихся (дана заранее перед собранием)
Допишите предложения:
Если я получаю хорошую оценку, то…
Если я получаю плохую оценку, то…
Мои родители говорят, что я могу учиться…
Если я что-то не понимаю в домашнем задании, то родители…
Если я обращаюсь к родителям за помощью, то они…
Я знаю, что школьная отметка – это…
Родительское собрание во 2 классе Тема: «Оценка и отметка в современной школе»
Родительское собрание Повестка дня: 1. Оценка. Отметка. Критерии оценки. Как к ней относиться? 2. Как помочь ребёнку в выполнении домашнего задания. 3. Разное.
Р. Киплинг
Что сделаете вы, если увидите у ребёнка отметку « 5» ? Неправильно: Буду рада Похвалю, дам определённое количество денег Правильно: Порадуюсь вместе с ребёнком Похвалю, скажу, что горжусь им
Что сделаете вы , если увидите у ребёнка отметку « 2» ? Неправильно: Отругаю, заставлю заниматься дополнительно Спрошу: «Почему? » Поругаю Накажу Правильно: Позанимаюсь дополнительно с ребёнком Помогу разобраться, объясню, за что Проанализируем вместе с ребёнком причины Успокою, чтоб не расстраивался
За что надо ставить « 5» ? Неправильно: Старание, желание учиться Готовность к уроку Хорошее поведение Понимание урока Правильно: Безошибочный правильный полный ответ За знания Аккуратность
За что надо ставить « 2» ? Невыполненное задание Незнание За много ошибок Неправильный ответ Если и не пытался что-то делать
РУССКИЙ ЯЗЫК Критерии оценок Диктант v « 5» – нет ошибок; v « 4» – не более 2 -х ошибок vили 1 ошибка и 2 исправления; v « 3» – не более 4 -х ошибок; v « 2» – 5 и более ошибок.
РУССКИЙ ЯЗЫК Орфографическое задание v « 5» – задание выполнено без ошибок; v « 4» – задание выполнено полностью, 1 ошибка или 1 -2 исправления v « 3» – не полостью выполнено задание или полностью выполнено, но 2 ошибки; v « 2» – невыполненное задание.
РУССКИЙ ЯЗЫК Списывание текста (без задания) v « 5» – безукоризненно выполненная работа, в которой нет исправлений; v « 4» – 1 -2 исправления или 1 ошибка; v « 3» – 2 -3 ошибки; v « 2» – 4 ошибки и более.
РУССКИЙ ЯЗЫК Словарный диктант v « 5» – работа без ошибок; v « 4» – 1 ошибка; v « 3» – 2 ошибки; v « 2» – 3 -5 ошибок.
РУССКИЙ ЯЗЫК Контрольная работа v « 5» – безошибочно выполнены все задания; v « 4» – выполнено правильно не менее 3/4 всех заданий; v « 3» – выполнено не менее ½ заданий; v « 2» – ученик не справился с большинством заданий.
МАТЕМАТИКА Письменная работа, содержащая только примеры v « 5» – вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений; v « 4» – допущены 1 -2 вычислительные ошибки; v « 3» – допущены 3 -4 вычислительные ошибки; v « 2» – допущены 5 и более вычислительных ошибок.
МАТЕМАТИКА Письменная работа, содержащая только задачи v « 5» – все задачи решены и нет исправлений; v « 4» – нет ошибок в ходе решения задач, но допущены 1 -2 вычислительные ошибки; v « 3» – хотя бы одна ошибка в ходе решения задачи и 1 вычислительная ошибка или если вычислительных ошибок нет, но не решена 1 задача; v « 2» – допущена ошибка в ходе решения 2 -х задач или допущена ошибка в ходе решения задачи и 2 вычислительные ошибки.
МАТЕМАТИКА Комбинированная контрольная работа (1 задача, примеры и задание другого вида) v « 5» – вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений; v « 4» – допущены 1 -2 вычислительные ошибки; v « 3» – допущены ошибки в ходе решения задачи правильном выполнении всех заданий или допущены 3 -4 вычислительные ошибки; v « 2» – допущена ошибка в ходе решения задачи и хотя бы одна вычислительная ошибка или при решении задач и примеров допущено более 5 вычислительных ошибок.
МАТЕМАТИКА Арифметический диктант v « 5» – вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений; v « 4» – 1 ошибка или исправления; v « 3» – 2 -3 ошибки; v « 2» – 4 и более ошибок;
Литература Навыки чтения: « 5» v Чтение чёткое, целыми словами, не менее 50 слов в минуту( на конец года не менее 65 слов), v Выразительно, соблюдая знаки препинания, v Полные ответы на вопросы по содержанию. « 4» v Темп – более 45 слов в минуту целыми словами, v Соблюдает нужную интонацию и паузы, v Верно передаёт содержание. « 3» v Правильно читает по слогам менее 40 слов в минуту, v Передаёт содержание с помощью вопросов учителя, « 2» Не выполняет требований, установленных для отметки « 3» .
Как воспринимать отметки ребёнка? Памятка для родителей LOGO
Как относиться к отметкам ребёнка. v Не ругайте своего ребёнка за плохую отметку. Ему очень хочется быть в ваших глазах хорошим v Если быть хорошим не получается, ребёнок начинает врать и изворачиваться, чтобы избежать наказания
Как относиться к отметкам ребёнка. v Сочувствуйте своему ребёнку, если он долго трудился, но результат его труда не высок v Объясните ему, что важен не только высокий результат. Больше важны знания, которые он сможет приобрести в результате ежедневного, упорного труда
Как относиться к отметкам ребёнка. v Не заставляйте своего ребёнка вымаливать себе оценку в конце четверти ради вашего душевного спокойствия v Не учите своего ребёнка ловчить, унижаться и приспосабливаться ради положительного результата в виде высокой отметки
Как относиться к отметкам ребёнка? v Никогда не выражайте сомнений по поводу объективности выставленной вашему ребёнку оценки вслух v Есть сомнения – идите в школу (к учителю) и попытайтесь объективно разобраться в ситуации v Не обвиняйте беспричинно других взрослых и одноклассников в проблемах собственного ребёнка
Как относиться к отметкам ребёнка. v Поддерживайте ребёнка в его, пусть не очень значительных, но победах над собой, над своей ленью v Демонстрируйте положительные результаты своего труда, чтобы ребёнку хотелось вам подражать
Как относиться к отметкам ребёнка? ? ? v Устраивайте праздники по случаю получения отличной отметки v Хорошее, как и плохое, запоминается ребёнком надолго и его хочется повторить v Пусть ребёнок получает хорошую отметку ради того, чтобы его отметили. Вскоре это станет привычкой
Как помочь ребёнку в выполнении домашних заданий? Советы родителям LOGO
Как правильно помогать ребёнку? 1 Не вмешивайтесь в выполнение домашнего задания, если он не просит помощи 2 Возьмите на себя только, то, что он не может выполнить 3 По мере освоения ребёнком новых действий, постепенно передавайте ему их
«Как помочь ребенку выполнить домашнее задание» v Ребенок должен готовить домашнее задание самостоятельно, но не бесконтрольно v Выясните трудности, с которыми встречается ребенок при выполнении домашнего задания v Настройте ребенка на выполнение заданий тех уроков, которые были сегодня, а задания на следующий день надо только повторить v Ритм выполнения домашнего задания индивидуален для каждого ребенка Не Следует ни торопиться, и ни затягивать v Не обсуждайте с ребёнком то, что задал учитель учить дома. Он руководствуется учебным планом и утверждённой школьной программой и
Это надо помнить ! 3 v Выполнение каждого задания необходимо мотивировать применением его в будущем v Не следует отвлекать ребенка, умственный труд требует сосредоточенности v Разумная помощь и ненавязчивый контроль особенно необходимы ребенку в трудновыполнимых заданиях v Постепенно необходимо приучать ребенка к планирующей оценке своих действий на день, два, неделю, месяц, четверть
ü Когда человек учится, у него может что-то не получаться, это естественно. Ребёнок имеет право на ошибку. ü Не пропускайте трудности. При необходимости обращайтесь за помощью к учителю; ü Ребёнок нуждается в постоянной поддержке родителей. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах, серьёзное отношение к достижениям и трудностям помогут ученику. ü Не забывайте напоминать о ü Поддерживайте ребёнка в его желании добиться успеха. В школьных правилах и каждой работе обязательно необходимости их соблюдать. найдите, за что можно было бы ü Составьте вместе его похвалить. распорядок дня, а затем следите за его выполнением. ü Похвала способна повысить интеллектуальные достижения.
Успехов и терпения ВАМ в воспитании и обучении детей!!! LOGO
библиотека
материалов
Содержание слайдов
Номер слайда 1
Родительское собрание во 2 классе Тема: «Первые уроки школьной отметки»
Номер слайда 2
Родительское собрание Повестка дня: 1. Первые уроки школьной отметки. 2.Итоги 2 четверти. 3.Профилактика простудных заболеваний.
Номер слайда 3
Р. Киплинг
Номер слайда 4
Характеристика цифровой оценки (отметки) : «5» («отлично») – высокий уровень выполнения требований : отсутствие ошибок как по текущему, так и по предыдущему учебному материалу; полные, развёрнутые ответы, умение обосновать и доказать правильность своего ответа, не более одного недочёта; логичность и полнота изложения;
Номер слайда 5
Характеристика цифровой оценки (отметки): «4» («хорошо») – хороший уровень выполнения требований : использование дополнительного материала, полнота и логичность раскрытия вопроса; самостоятельность суждений, отражение своего отношения к предмету обсуждения; незначительные нарушения логики изложения материала; использование нерациональных приёмов решения учебной задачи; отдельные неточности в изложении материала;
Номер слайда 6
Характеристика цифровой оценки (отметки): «3» («удовлетворительно») – достаточный минимальный уровень выполнения требований, предъявляемых к конкретной работе; отдельные нарушения логики изложения материала; неполнота раскрытия вопроса;
Номер слайда 7
Характеристика цифровой оценки (отметки): «2» («плохо») –очень низкий уровень выполнения требований : наличие более 6 ошибок или 10 недочётов по текущему материалу; нарушение логики, не полные, односложные ответы, неумение доказывать правильность ответа, неполнота, нет логической последовательности обсуждаемого вопроса, отсутствие аргументации либо ошибочность её основных положений.
Номер слайда 8
Как воспринимать отметки ребёнка? Памятка для родителей
Номер слайда 9
Как относиться к отметкам ребёнка. Не ругайте своего ребёнка за плохую отметку, попробуйте ему помочь.
Номер слайда 10
Как относиться к отметкам ребёнка. Сочувствуйте своему ребёнку, если он долго трудился, но результат его труда не высок. Объясните ему, что важен не только высокий результат. Больше важны знания, которые он сможет приобрести в результате ежедневного, упорного труда.
Номер слайда 11
Как относиться к отметкам ребёнка? Никогда не выражайте сомнений по поводу объективности выставленной вашему ребёнку оценки вслух Есть сомнения – идите в школу (к учителю) и попытайтесь объективно разобраться в ситуации Не обвиняйте беспричинно других взрослых и одноклассников в проблемах собственного ребёнка
Номер слайда 12
Как относиться к отметкам ребёнка. Поддерживайте ребёнка в его, пусть не очень значительных, но победах над собой, над своей ленью. Демонстрируйте положительные результаты своего труда, чтобы ребёнку хотелось вам подражать.
Номер слайда 13
Как помочь ребёнку в выполнении домашних заданий? Советы родителям
Номер слайда 14
Как правильно помогать ребёнку? 1 2 3 Не ждите зова ребенка о помощи, научите выполнять самостоятельно, но с последующей проверкой Помогите ему только, то, что он не может выполнить, но не выполняйте за него Обязательно доверяйте ребенку, но не ленитесь проверить его работу. Это на его благо
Номер слайда 15
«Как помочь ребенку выполнить домашнее задание» Ребенок должен готовить домашнее задание самостоятельно, но не бесконтрольно. Выясните трудности, с которыми встречается ребенок при выполнении домашнего задания. Настройте ребенка на выполнение заданий тех уроков, которые были сегодня, а задания на следующий день надо только повторить. Ритм выполнения домашнего задания индивидуален для каждого ребенка. Не Следует ни торопиться, но и ни затягивать.
Номер слайда 16
3 Это надо помнить ! Выполнение каждого задания необходимо мотивировать применением его в будущем. Не следует отвлекать ребенка, умственный труд требует сосредоточенности. Разумная помощь и ненавязчивый контроль особенно необходимы ребенку в трудновыполнимых заданиях. Постепенно необходимо приучать ребенка к планирующей оценке своих действий на день, два, неделю, месяц, четверть.
Номер слайда 17
Помните об этом!!! Научить рёбёнка самостоятельно учиться, научить добывать знания – Ваша родительская обязанность!!! Статья 52 «Закон «Закон об образовании»
Номер слайда 18
Проблемы низких отметок: – разговоры на уроках, – быстрота выполнения заданий (торопятся), – нежелание вдуматься в задание, – лень подумать (ждут когда за них выполнят другие), -не понимают для чего им нужны хорошие отметки в жизни.
Номер слайда 19
Ребёнок нуждается в постоянной поддержке родителей. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах, серьёзное отношение к достижениям и трудностям помогут ученику. Не забывайте напоминать о школьных правилах и необходимости их соблюдать. Составьте вместе распорядок дня, а затем следите за его выполнением. Когда человек учится, у него может что-то не получаться, это естественно. Ребёнок имеет право на ошибку. Не пропускайте трудности. При необходимости обращайтесь за помощью к учителю. Поддерживайте ребёнка в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить. Похвала способна повысить интеллектуальные достижения.
Номер слайда 20
Мы учимся, увы, для школы, а не для жизни. Сенека
Номер слайда 21
Итоги 2 четверти Программный материал, запланированный на вторую четверть, пройден полностью.
Номер слайда 22
Осторожно ГРИПП!
Номер слайда 23
Номер слайда 24
Конференция с учителем вашего ребенка похожа на визит к врачу. У вас есть о чем поговорить в ограниченное время. Чем лучше вы будете подготовлены, тем полезнее будет встреча как для вас, так и для учителя.
Вот несколько советов по продуктивной конференции, а также список хороших вопросов, которые следует задать учителю.
Запланируйте встречу заранее. Если вы один из первых родителей, записавшихся на конференцию, у вас будет больше шансов найти время, которое вам подходит.
Если вы являетесь одним из родителей, пойдите на конференцию со своим партнером или другим родителем вашего ребенка, если это возможно. Так учитель узнает, что вы оба участвуете в обучении ребенка. А позже вы можете сравнить заметки с тем, что вы слышали, и обсудить полученную информацию.
Спросите своего ребенка, как дела в школе. За несколько дней до конференции задайте ребенку несколько очень конкретных вопросов о школе.
Что бы он хотел, чтобы вы спросили учителя? Что ему больше всего нравится в школе? Есть ли в школе какие-то предметы, с которыми у него проблемы? Если бы он мог что-то изменить в школе, что бы это было?
Запишите свои вопросы. Когда вы встречаетесь с учителем, может быть трудно вспомнить, о чем вы хотели поговорить.Заранее запишите свои вопросы и принесите их на конференцию.
Вы можете посоветоваться с няней вашего ребенка или другим опекуном, который проводит много времени с вашим ребенком, чтобы узнать, есть ли у нее какие-либо комментарии. Расставьте приоритеты для своих вопросов, чтобы вы сначала задавали самые важные, на случай, если у вас не хватит времени, прежде чем вы сможете охватить все в своем списке.
Спросите, есть ли у вас возможность поговорить с другими учителями вашего ребенка. Нет ничего необычного в том, что даже первоклассники имеют отдельных учителей по таким предметам, как искусство или компьютеры.
Иногда ночь открытых дверей – ваш единственный шанс встретиться с этими учителями. Но если вам особенно интересно поговорить с одним из них об успехах вашего ребенка, спросите главного учителя вашего ребенка, когда вы назначите встречу на конференции.
Придерживайтесь актуальной темы – вашего ребенка. Большинство родительских конференций длятся недолго.
Не используйте это время, чтобы задавать вопросы об основных правилах школы.Подобную информацию обычно можно найти в справочнике школы, на ее веб-сайте или позвонив в офис в рабочее время. Это ваш шанс получить подробный отзыв о своем ребенке, так что извлеките из него максимум пользы.
Если у вас возник какой-то конкретный вопрос или проблема, не стесняйтесь спрашивать. Учитель может быть неопытным, застенчивым или просто не осознавать, что вас беспокоит что-то конкретное. Вы знаете своего ребенка лучше, чем кто-либо, поэтому проявите инициативу.
Установите контакт с учителем. Первая родительско-педагогическая конференция – это шанс познакомиться с учителем.
Если вы оба с самого начала на одной странице, ваш ребенок будет проводить больше времени в классе этого учителя. Если вы сможете установить связь в начале года, вам будет легче поговорить с учителем в будущем о любых вопросах или проблемах.
Чтобы встать на правильную ногу, сначала послушайте, что говорит учитель, а затем основывайте свои вопросы на этом. Вы также можете спросить ее что-нибудь о ней или ее философии преподавания, чтобы лучше понять, кто она.
Постарайтесь не защищаться. Естественно немного нервничать из-за родительских собраний. Каждый родитель хочет слышать, насколько хорош его или ее ребенок, а учитель должен рассказать вам об особых способностях и достижениях вашего ребенка.
Но одна из основных функций этих конференций – указать области, в которых вашему ребенку есть куда развиваться. Учитель может даже предложить тестирование, специальные занятия или некоторые изменения в том, как вы делаете что-то.
Имейте в виду, что это часть всех конференций родителей и учителей.Не поддавайтесь желанию поспорить с учителем или отклонить ее комментарии. Она не винит ни вас, ни вашего ребенка. Цель этой встречи – получить оценку успеваемости вашего ребенка в школе и найти способы, которыми вы можете ему помочь.
Напомните себе, что учитель на вашей стороне, и вы двое преследуете одну и ту же цель: помочь своему ребенку узнать все, что он может.
Возьмите с собой блокнот и ручку. По окончании встречи вы можете забыть кое-что из того, что вы обсуждали.Записывая вещи по ходу дела, вы впоследствии поможете пробудить себе память. Делать заметки – также хороший способ дать учителю понять, что вы серьезно относитесь к конференции.
Почувствуйте социальную жизнь. Социальная принадлежность вашего ребенка может повлиять на то, насколько хорошо он учится. Спросите учителя, как ваш ребенок ладит с другими учениками.
Она всегда тусуется на переменах с одними и теми же детьми? Кто они? Она кого-нибудь издевается? Кто-нибудь издевается над ней? Обеспокоен ли учитель способностью вашего ребенка ладить с другими и участвовать в уроках?
Дайте учителю важную информацию. Сообщите учителю обо всех изменениях в доме. Рождение ребенка, развод или смерть в семье могут повлиять на то, как ваш ребенок ведет себя в классе.
Однако постарайтесь не говорить о ее успехах вне школы. Рассказывать важные истории – это весело, но эта встреча посвящена оценке успеваемости вашего ребенка.
Общаясь с другими учителями, придерживайтесь их области знаний. Если у вас есть возможность встретиться с другими учителями вашего ребенка, ограничьте свои вопросы их конкретным предметом.Обсудите искусство с учителем рисования, чтение с экспертом по чтению и так далее.
Примите участие. Перед тем, как пойти на конференцию, подумайте, чем вы могли бы помочь в классе. Если ваше свободное время ограничено, подумайте о том, чтобы стать волонтером для сопровождения экскурсии или пожертвовать необходимые материалы. Поделитесь этим с учителем, чтобы вы могли найти способ внести свой вклад, который отвечает вашим потребностям.
Уходите с планом действий. Прежде чем пожать руку и попрощаться, узнайте, как лучше всего поговорить с учителем, если у вас возникнут дополнительные вопросы.Сейчас хорошее время, чтобы ей позвонить? Она предпочитает, чтобы с ней связывались по электронной почте? Убедитесь, что у нее тоже есть способ связаться с вами. И запросите еще одну конференцию, если считаете это необходимым.
Расскажите ребенку, как все прошло. Вашему ребенку будет интересно узнать, что вы встретились с его учителем и рассказали о его школьных занятиях. Прежде чем поднимать вопросы, вызывающие беспокойство, вы всегда должны передать любую похвалу – вашу и учителя.
Вам также следует уточнять все, о чем ваш ребенок говорил перед встречей. Например, если ваш ребенок беспокоился о хулигане, скажите ему, что вы разговаривали с его учителем и что вы вдвоем решили, как справиться с проблемой.
Подобные действия дают вашему ребенку понять, что вы серьезно относитесь к его проблемам. Если сейчас заложить основу, ему будет легче довериться вам, когда он станет старше.
Оставайтесь на связи с учителем. Теперь, когда вы открыли дверь для общения, не ждите следующей конференции, чтобы поговорить.Позвоните ей через несколько недель, если у вас возникнут вопросы или если вам нужно рассказать ей о чем-то, о чем вы говорили во время конференции. Как и любые многообещающие отношения, эти нужно развивать.
Если она недоступна и вам нужно оставить сообщение, сделайте его как можно более подробным, а не просто скажите: «Пожалуйста, позвоните мне». Поймите, что у нее может быть ограниченное время для ответа на звонки и электронные письма, поэтому чем больше информации вы предоставите ей заранее, тем легче будет для нее.
Любите их или ненавидьте их, они здесь! Пришло время собраний родителей и учителей.Конференции могут быть стрессовыми, но я действительно получаю от них удовольствие. Обучение – это построение отношений – со студентами и их семьями. Я подхожу к конференциям как к еще одному способу углубления наших отношений.
У нас две конференции в год; один в первую неделю ноября, а другой в конце февраля. Эта первая конференция особенно важна для построения доверия и взаимного уважения. Нам нужно, чтобы родители знали, что мы любим их детей, но также уравновешенно рассказываем им о своем ребенке в классе.Преодолеть сильные стороны всегда легко, это когда мы должны указать им области, которые нуждаются в развитии. Нам нужно сохранять баланс: быть чувствительными и честными.
Я узнал несколько вещей после более чем двух десятилетий конференций. Могу обещать вам, что эти советы сделают конференции немного проще!
Узнайте о проблемах родителей ДО конференции
Нет ничего хуже, чем родитель удивит вас своим беспокойством, о котором вы не готовы говорить или о котором не подозреваете.Я люблю отправлять домой записку или электронное письмо, спрашивая родителей, что они хотели бы обсудить на конференциях. Таким образом, я готов к конференции и у меня есть время подумать о том, что я хочу сказать.Подготовить заранее
Если вы потратите время на предварительную подготовку, конференции пройдут намного легче. Заготовка ключ ! Я собираю все работы своих студентов в подвесную папку с файлами и готовлю их к конференциям. Все ученики такие разные, и то, что вы говорите родителям, тоже должно быть.Найдите время, чтобы по-настоящему подумать о каждом ребенке с точки зрения его поведения, учебы и общества, чтобы определить, что принесет им наибольшую пользу.
| Вот мой ящик с подвесными папками, который я держу за столом учителя. |
У каждого ребенка есть папка с файлами с образцами работ по всем предметам. |
| Оценки за год хранятся в папке с файлами. |
| В папке хранятся образцы письма. |
| Выберите из всех собранных образцов письма, чтобы показать рост, которого добился ученик. Я храню свои в хронологическом порядке. |
Хорошее с плохим
Родителям так важно осознавать, что вы любите их детей и цените их присутствие в классе.Родители присылают нам все самое лучшее. Мы должны помнить об этом, беседуя с ними.
Подумайте о том, чтобы учащиеся оценили себя сами, и поделитесь этим с родителями. Это может поддержать то, что вы говорите родителям.
Подготовьте родительские ресурсы
Если вы говорите родителям, что их ребенку в чем-то нужна помощь, будьте готовы предоставить им для этого ресурсы. Обязательно скажите им, что вы собираетесь делать в классе, а также то, что им было бы наиболее полезно делать дома.
Использовать технику
Не отправляйте домой документы для записи на конференцию. У тебя нет на это времени. Используйте Sign UpGenius. Это БЕСПЛАТНО и очень просто в использовании. Сначала выберите фотографию или загрузите свою. Создайте индивидуальное расписание. Вы можете установить дни и часы, которые у вас есть для конференций. Вы отправляете ссылку родителям или себе, если у вас есть все электронные письма в группе на школьной почте. и они выбирают время и регистрируются. Он даже отправляет им электронное письмо с напоминанием за день до {или двух} – вы выбираете.Я НАСТОЯТЕЛЬНО рекомендую попробовать! Понравились формы, которые вы видите в этом посте? Получите БЕСПЛАТНЫЕ формы здесь. Обязательно подпишитесь на мой блог, чтобы получать регулярные бесплатные подарки и советы! Я рассылаю их не реже двух раз в месяц, и всегда есть ценные ресурсы!Поделиться
Обожаю это время года! Дети привыкают к рутине … летучие мыши и пауки вот-вот будут облеплены по всему классу, и … мы по плечу на собраниях родителей с учителями! Совещания родителей и учителей – отличный способ поддерживать открытую связь по поводу успеваемости учащихся. Запомните : Чтобы дать образование ребенку, нужна деревня… или, по крайней мере, вы и один заботливый взрослый!Я видел, как конференции родителей и учителей проводились по-разному:
Я даже слышал об округах, в которых проводятся «Дни конференций», когда все родители могут стоять в очереди и встречаться с учителем своего ребенка в течение примерно 10–15 минут, а затем их отправляют в путь.
В моем районе проведение конференций оставлено на усмотрение учителя. В последнее время у меня возникло несколько вопросов о том, как я структурирую свои конференции с родителями, поэтому я подумал, что поделюсь своим профессиональным суждением о встречах с родителями.
Мне нравится начинать планирование конференций с первого дня. Уже на этапе «Знакомство с учителем» или «День открытых дверей» у меня есть лист регистрации «Время конференции».
Этот лист прост, он позволяет мне увидеть, когда мои родители / особые люди готовы встретиться и какое время подходит для них! Я использую этот лист в течение всего года, чтобы помогать планировать и планировать конференции.Я использую время и дни, предложенные родителями на этом листе, для планирования наших встреч в удобное для них время и дни.
Один из моих предпочтительных методов – использовать форму запроса «Время конференции». Назовите меня старомодным, но это упрощает для меня планирование конференций.
Во-первых, я просматриваю и планирую время и дни, когда я могу встретиться, используя эту форму планировщика конференции.Мне нравится, чтобы мое время было одинаковым для всех. Иногда по утрам, в основном во второй половине дня, установлены 30-минутные интервалы.
Затем я использую лист регистрации на родительскую конференцию и вписываю имена учащихся в разные временные и дневные интервалы.
Затем я заполняю одну из этих форм запроса для каждого студента. Несколько распечатываю на яркой цветной бумаге. Я предпочитаю синий или зеленый. Они очень быстрые и простые в использовании. Мне нравится, что они могут либо согласиться с установленным временем, либо предложить лучшее время.Если время работает, они подписывают его обратно, и я пишу день и время в своем календаре и отмечаю время конференции в форме временного интервала. Если это не сработает, я смотрю на предложенное время и пытаюсь найти дату и время, которые подходят нам обоим. Обычно мне нужно пройти туда и обратно только один раз, прежде чем мы установим время!
Я также использовал онлайн-программы, такие как SignUpGenius, для планирования родительских конференций. Что мне нравилось в подобных программах, так это то, что я мог устанавливать определенное время и дни и отправлять запросы родителям по электронной почте.Затем они могли «подписаться» на доступное время и день. Этот веб-сайт – отличный способ «озеленеть» планирование встреч. (Но, честно говоря, настроить несколько дней и дней регистрации не так просто! Так что, если вам нужно разное время в разные дни … это может быть немного сложно!)
Примерно за неделю до запланированной встречи я отправляю домой напоминание и анкету для родителей.
Родители заполняют анкету и хранят верхнюю часть листа для своих записей.Я использую ответы в качестве руководства для своей конференции. Это в дополнение к академической успеваемости, поведению, целям и общему социальному здоровью студента. Кроме того, мне нравится, когда студенты заполняют анкету. Это позволяет мне понять их точку зрения на то, как идут дела в школе!
Вы можете взять все формы, которые я использую в моем пакете школьных форм и контрольных списков.
Мне нравится встречаться с родителями * как минимум * три раза в год.Для меня это гарантирует «контактную базу» с родителями в отношении академической направленности их ребенка и может служить ориентиром для развития их навыков с начала года до конца. Это также помогает мне укрепить отношения с родителями и опекунами. Дайте им знать, что между нами существует открытая линия связи, даже если мы не касаемся базы каждую неделю. Встречайтесь с родителями три раза в год, используя следующие временные рамки:
Хотя я всегда проводил три конференции в год, преподавая в нескольких школах и во многих округах, я узнал, что это очень высокий стандарт для встреч с родителями.Большинство учителей планируют встречаться с родителями один раз в год. Для меня один раз – минимум. Но это личный выбор. Вам нужно делать то, что лучше всего подходит вам и вашим ученикам.
Мне нравится планировать конференции в начале года на конец сентября – начало октября. Это дает мне время, чтобы по-настоящему познакомиться с моими студентами, и позволяет время для начала учебной суеты. На первой конференции я предпочитаю сосредоточиться на всех этих данных за начало года.На первой конференции запланируйте обсуждение текущих результатов учащихся по сравнению с контрольными показателями начала года. Кроме того, обсудите долгосрочные цели, которые могут быть поставлены родителями для своего ребенка, а также долгосрочные цели обучения ребенка для себя.
Я попросил родителей заполнить форму постановки целей во время дня открытых дверей и хранить их в информационной папке своего ребенка в течение года. Позволяет легко вернуться к тому, как мы движемся в течение года. (Они также есть в моем пакете школьных форм и контрольных списков). Я также прошу класс заполнить один, который я храню в своих папках, чтобы ссылаться на него в течение года!
Мы также установили ожидания роста по математике и чтению на год.Для постановки этих целей мне нравится использовать идею «рост на один год за год».
Средние ежегодные конференции служат для проверки роста студентов за год. Мы проверяем цели обучения и вносим необходимые корректировки. Это также дает возможность родителям задать вопросы об успехах своих учеников или обсудить стратегии того, как они могут помочь своему ребенку из дома.
Последняя конференция родителей / учителей в году служит контактной базой в конце года. Мне нравится обсуждать рост учеников с начала года и извлекать выгоду из успехов их детей.Мы также обсуждаем любые проблемы с их ребенком, переходящим в 3-й класс, и пересматриваем, над чем его ребенок должен работать в течение лета, чтобы он не потерял все те драгоценные знания, которые только что приобрели.
Я люблю записывать все свои родительские конференции или телефонные звонки, используя эти формы.Хорошо, теперь, когда вы понимаете, как я организовываю родительские конференции и что мы рассматриваем, давайте поговорим о том, как сделать конференции этого года лучшими!
Точно так же, как Песня “Король Лев” говорит нам … вам нужно подготовиться ! Отложите все, что хотите обсудить, и приготовьте.Это любые данные, распечатки и формы конференции, напечатанные и готовые к началу конференции. Это не только сэкономит ваше время, но и позволит вам пересмотреть то, что вы собираетесь обсуждать, и сформулировать план, прежде чем родители сядут перед вами.
Я знаю, что заманчиво использовать время конференции как время, чтобы высказать все обиды ученика их родителям … но вам нужно сохранять баланс между хорошим и плохим. Это не значит, что вы не обсуждаете плохое … это просто означает, что вы ВПЕРВЫЕ обсуждаете все хорошее об этом ученике.Нравится, какие они выдающиеся художники или насколько они могут быть дружелюбными. Что бы это ни было … всегда проводите конференцию с тем, что хорошо. Мне нравится начинать с социального эмоционального здоровья во 2-м классе, а затем переходить к учебе. Родители любят слышать хорошие истории о своих детях.
Пришло время поделиться ими! Именно по этой причине я завел анекдотический блокнот! Каждую страницу я маркирую для ученика и по мере того, как школьные дни идут, я добавляю небольшие интересные факты, проблемы или истории об ученике.Обычно это занимает около пяти минут в конце дня. Затем, во время конференции, я смогла быстро вспомнить хорошие вещи о каждом ребенке.
Оттуда вы можете обсудить проблемы. Если их много, поделитесь двумя (максимум тремя!) И составьте план действий или предложения по решению проблем. Завершите конференцию на позитивной ноте. Может быть, это подкрепление установленных вами планов или рассказ о проекте, который, как вы знаете, понравится ученику. Также не забудьте установить, когда вы снова встретитесь (при необходимости).
Очень часто наши конференции сосредотачиваются на «плохом», что делают дети, и мы забываем обсудить, как мы планируем это исправить.
Помню свой первый год преподавания, студентка мне совсем надоела. Они были неуважительными, подлыми и деструктивными. Многие из моих коллег предлагали старый резерв: «Позвони родителям!» и так я делал… не реже одного раза в день. Ох … но разве это когда-нибудь получилось обратным!
После одного особенно тяжелого дня я позвонила матери студента, чтобы обсудить его поведение.В конце одностороннего звонка (я громко говорю, а она только слушает) его мать начала рыдать… как неконтролируемые рыдания! И я подумал… да вот как я себя чувствую ! Но потом она поделилась, почему плакала, и у меня упало сердце.
Она понятия не имела, что делать с поведением сына в классе. Дома ему было сложно, но не настолько, чтобы его контролировать. Она наказала его, вознаградила… но ничего не вышло. Она устала слышать о том, каким ужасным был ее сын, и просто не знала, что делать дальше.
Именно тогда я понял, что у меня нет плана действий. Звонок ей не приносил ничего хорошего, потому что я не предлагал никаких предложений, как она могла бы помочь мне из дома. Она действительно была лишь звуковой дорожкой для моих жалоб и, честно говоря, какой родитель хочет слышать все жалобы на своего ребенка? Нет … Я тебе это скажу!
Повесив трубку с ней, я немного подумал. Пришло время составить план действий! На нашей конференции позже, на следующей неделе, я поделился планом, который имел систематические последствия дома и в школе.Я поделилась таблицей наклеек, которую планировала использовать, и рассказала, как их сын может зарабатывать наклейки. Мы также обсудили, какие награды и последствия были приемлемыми и как его мама могла бы поддержать из дома.
Ребята … то, что могло быть ужасной конференцией, где родитель чувствует себя побежденным и что мне просто не нравится их ребенок, превратилось в собрание команды, которая собиралась вместе, чтобы решить проблему.
И знаете что? Этот план действий сработал! Он откликнулся на таблицу наклеек и любил получать награды дома и в школе.В конце концов его оценки стали лучше. Я по-прежнему звонил его маме, но вместо того, чтобы каждый день, я звонил один или два раза в неделю. В большинстве случаев это было навсегда – например, как ее сын получил комплимент от учителя музыки или каким замечательным помощником он был в математике. Итак, урок здесь? Подготовьте план действий, чтобы поделиться им, и поработайте вместе с родителем или помощником дома, чтобы довести его до совершенства!
Вы можете получить все формы, которые я упомянул выше, и многие другие, как часть моего пакета школьных форм и контрольных списков! Каждая страница редактируется, поэтому вы можете настроить каждую страницу так, чтобы они работали на вас! Вы можете получить их здесь, на моем сайте, или здесь, в моем магазине TeachersPayTeachers!
Итак, моя конференция оформлена в ореховой скорлупе! Помните, что конференции – идеальное время для установления отношений с родителями, поэтому используйте их как таковые! Мне нравится, как встречи с родителями позволяют мне больше узнать о моих учениках.Я знаю, что все учителя проводят конференции по-разному, как вы проводите конференции? У вас есть несколько советов? Если да, прокомментируйте ниже!
Получите все эти инструменты управления классом прямо на свой почтовый ящик!
Успех! Теперь проверьте свою электронную почту, чтобы подтвердить подписку.
Поделиться
1 Добро пожаловать на вечер для родителей в первом классе вторник, 28 августа 2012 г.
2 Наша цель в этом году: родители и учителя работают вместе, чтобы устанавливать, поддерживать и превосходить учебные цели и ожидания учащихся.Когда любовь и умение работают вместе, ожидайте шедевра. – Джон Раскин
3 Правила Ривер Ридж! 1. Следуйте указаниям своих лидеров. 2. Держите руки и ноги при себе. 3. Тихо ходите по зданию. Последствия: Предупреждение Подумайте о времени Потеря права на направление в офис
4 Школьные учения: 1. Противопожарные учения 2.Блокировка 3. Торнадо 4. Землетрясение
5 Домашнее задание: (Домашнее задание представляет собой ОБЗОР навыков. Домашнее задание не предназначено для того, чтобы расстраивать детей или РОДИТЕЛЕЙ.) 1. Лист домашнего задания 2. Подпись родителей 3. Время 4. Задания 5. Тесты по правописанию 6. Слова на стене
6 Один день из жизни вашего первоклассника: Обед: 12: 05-12: 30 Родственные темы: 12: 45-1: 25 Перерыв: 1: 30-1: 45 Компьютерная лаборатория: среда 11: 30-12: 00 Испанский : Пятница 11: 25-11: 05
7 Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница 7: 40-8: 00 Чтение / RRJ 8: 00-8: 25 Утреннее собрание, календарь, музыка и движения ** 8: 00-8: 10 Акустика и изучение слов ** 8: 10-8: 35 Утреннее собрание, Календарь, музыка и движения 8: 25-9: 05 Математика ** 8: 35-9: 15 Математика 9: 05-9: 40 ELA под руководством учителя ** 9: 15-9: 50 ELA под руководством учителя 9: 30-9: 40 Рабочий перекус 9: 40-10: 15 Сосредоточенное письмо и рабочий перекус ** 9: 50-10: 20 Сосредоточенное письмо и рабочий перекус 10: 15-10: 25 Акустика и изучение слов 10: 25-10: 35 Мини-урок письма Мини-урок письма 10: 30-11: 25 Чтение с инструктором и рабочие станции Мини-урок письма ** 10: 25-11: 05 Испанский 10: 35-10: 50 Фонетика и изучение слов 10: 50-11: 45 Чтение под руководством и рабочие места ** 11: 30-12: 00 Компьютерная лаборатория Чтение с гидом и рабочие места 11: 45-12: 00 SS / Science 12: 05-12: 30 Обед 12: 30-12: 45 Ванная 12: 45-1: 25 ArtPE MusicLibrary 1: 30–1: 45 Перерыв 1: 50–2: 05 Чтение вслух Мини-урок «Акустика и изучение слов» Прочтите вслух 2: 05–2: 15 Обдумывание и очередь для увольнения
8 Что такое управляемое чтение? Чтение с гидом – это учебный подход, который предполагает работу с небольшой группой студентов, которые демонстрируют одинаковое поведение при чтении и могут читать тексты одинакового уровня.Текст достаточно простой для чтения учащимися при квалифицированной поддержке. Текст предлагает вызовы и возможности для решения проблем, но ученики достаточно легко читают его с некоторой беглостью. Учитель выбирает варианты, которые помогают учащимся расширить свои стратегии.
9 Какую программу мы используем для обучения письму? «Пишите с начала» – это развивающая программа письма для учащихся с детского сада до пятого класса.Учителя в школе развивают общую, целевую направленность и общую ответственность за школьную успеваемость по письму. Цель: дать ученикам и учителям в классах K-5 знания и навыки, необходимые для обучения письму и достижений в соответствии с их возрастом. Учителя каждого класса имеют определенные ожидания относительно своего класса. Учителя используют критерии улучшения и специализированные мини-уроки, чтобы помочь заложить прочную основу в процессе написания.
10 Оценки: табели успеваемости Таблицы успеваемости в настоящее время пересматриваются, чтобы отразить наши новые общие основные стандарты и обучаемые навыки.Таблицы успеваемости будут отправляться домой каждые девять недель. Таблицы успеваемости в первом классе представляют собой контрольный список, аналогичный тому, который используется в детском саду. Вы увидите информацию в табеле успеваемости, чтобы узнать, соответствует ли ваш ребенок ожиданиям в отношении своего класса. Вы также будете проинформированы об индивидуальном уровне чтения вашего ребенка. Задачи, оставленные пустыми в табеле успеваемости, – это навыки, которым еще не учили в первом классе. Пожалуйста, проявите терпение, пока наш округ работает над созданием новой табеля успеваемости.Более подробная информация будет представлена позже, и мы всегда готовы ответить на вопросы по мере прохождения этого процесса.
11 Оценки (продолжение): Отчеты о успеваемости Отчеты о проделанной работе будут держать вас в курсе успехов вашего ребенка в течение года. Они будут отправлены домой между отчетами об успеваемости. Навыки будут оцениваться по тем же показателям, что и в табеле успеваемости. Ищите отчеты о проделанной работе каждые три недели.Тестирование MAP Тестирование MAP будет проводиться осенью и весной. MAP – это компьютеризированный тест, который измеряет способности вашего ребенка к чтению и математике. Цель тестирования MAP – показать прогресс в течение года.
12 Важные напоминания: Информационный бюллетень класса Изменения в транспорте Празднование дня рождения Семейные столы в столовой Температура в классе Мороженое по пятницам Закуски Связь родителей / учителей Деньги
13 Вопросы или опасения, которые принесут пользу всем?
14 Поскольку многие родители посещают эту встречу, пожалуйста, не задавайте мне конкретных вопросов о вашем личном ребенке.Информацию такого типа следует обсуждать в частном порядке между вами и мной. Индивидуальные конференции родителей с учителями будут проводиться в течение октября. Если вам нужно поговорить со мной, вы всегда можете написать мне электронное письмо, позвонить мне или назначить запланированную конференцию. У нас отличный год, и мне очень нравится знакомиться с вашим ребенком! Спасибо! Миссис Уэллс
Конференция родителей и учителей – это личная встреча между одним учителем и один или оба родителя (или опекунов) учащегося.Это возможность обсудить успеваемость студента и его социальное поведение. Многие школы планируют их как на осень, так и на весну.
Если какая-то часть учебного года вселяет страх в сердце любого учителя, то это время собрания родителей и учителей. Учителя, которые были здесь какое-то время, будут более чем готовы поделиться некоторыми незабываемыми историями о странных родителях и даже более странными разговорами с этими родителями. Тем не менее, конференции родителей с учителями – прекрасная возможность расширить линии связи между домом и школой, держать родителей в курсе успехов их детей – как в учебе, так и в обществе – и для разработки стратегий сотрудничества, которые в конечном итоге могут принести пользу каждому ученику.
Возможно, вас беспокоит мысль о конференциях родителей с учителями. Однако вот что важно помнить – большинство родителей нервничают так же, как и вы. Ваша первая и основная цель должна заключаться в том, чтобы помочь им почувствовать себя комфортно.
Один мой друг однажды сказал: «Важно помнить, что дети являются продолжением эго своих родителей». Если вы говорите матери, что ее сын не справляется с тремя предметами, вы, по сути, говорите родителю, что она тоже неудачник. С другой стороны, если вы скажете г.Веласкес говорит, что его дочь – самая выдающаяся ученица естественных наук в школе, мистер Веласкес весь вечер будет мысленно похлопывать себя по спине.
Продуктивные и успешные конференции требуют тщательного планирования. Вы должны подумать о трех этапах: до, во время и после.
Отправьте личное письмо каждому из родителей, чтобы подтвердить день, время и место проведения конференции. Заранее сообщите родителям о цели конференции.Соберите папки или портфолио с работами каждого учащегося. Убедитесь, что ваше расписание согласовано с другими учителями школы. Многие родители учатся в школе более чем по одному ребенку, и им нужно проводить достаточно времени с каждым учителем.
При необходимости наймите переводчика для родителей, не говорящих по-английски. Просмотрите заметки о поведении каждого студента, его успеваемости и взаимодействии со сверстниками. Укажите не более двух или трех проблем или вопросов. Более того, большинство родителей обескураживают.Заранее уточните, кто именно будет присутствовать на каждой конференции. Биологические родители ребенка, родственник, опекун, дедушка или бабушка, приемный родитель или кто? Проверяйте и перепроверяйте имена.
Предложите родителям принести список вопросов, проблем или опасений. Подготовьте образцы учебников. Обустройте зону ожидания за пределами класса. Из соображений конфиденциальности вы хотите встречаться только с одной парой родителей за раз.
Не проводите родительские собрания из-за своего стола.Письменный стол учителя иногда называют «мощной мебелью», он обычно мешает разговору и заставляет многих родителей чувствовать себя некомфортно (возможно, это возврат к их студенческим дням). Вместо этого проводите конференции за столом. Не сидите напротив родителей; вместо этого сядьте с той же стороны стола, что и ваши гости. Таким образом вы откроете для себя повышенный уровень разговора и «комфорт» со стороны родителей.
Раздел I
Родительское собрание
Общие ресурсы
Повестка дня открытых дверей
Форма ввода / обратной связи для родителей – английский
Форма обратной связи для родителей – испанский
All Pro Dads – переехал в виртуальный мир в этом году! В этом месяце мы сосредоточились на «самодисциплине»! Студенты и папы могут посмотреть видео с сайта KSU iTeach, в котором рассказывается, как создать дождевую палку или изображение природы. Наслаждайтесь прекрасной погодой, создавая свои творения, и возьмите одну из книг из раздела
«Связь через чтение» флаера.Ссылка на деятельность и на домашнюю страницу приведена ниже! Не стесняйтесь делиться с нами фотографиями своей деятельности, отправив их по адресу [email protected], указав в теме письма «Все профессиональные папы».
All Pro Dads – переехал в виртуальный мир в этом году! В этом месяце мы сосредоточились на том, чтобы быть «социальными навыками»! Студенты и папы могут посмотреть видео с KSU iTeach, в котором рассказывается, как создать колесо шифрования. Они могут продемонстрировать свои социальные навыки, создавая закодированные сообщения для общения с другими.Ссылка на деятельность и на домашнюю страницу приведена ниже! Не стесняйтесь делиться с нами фотографиями своей деятельности, отправив их по адресу [email protected], указав в теме письма «Все профессиональные папы».
Весенние родительские конференции и основные этапы встречи с Георигой – Неделя была наполнена общением родителей и учителей. Учителя рассказывали родителям об успехах учеников через Zoom или по телефону, поскольку родители не могли присутствовать лично из-за ограничений, связанных с COVID.Всем родителям было предложено поделиться своими впечатлениями на следующий год, заполнив анкету для родителей «Титул I» по следующей ссылке – http://www.tinyurl.com/hutparentsurvey. Учителя с третьего по пятый класс поделились с родителями датами и материалами о вехах Джорджии. Родители были проинформированы о том, какие шаги они могут предпринять, чтобы подготовить своих учеников к экзамену Georgia Milestones Assessment, который состоится в конце мая. Пожалуйста, ознакомьтесь с повесткой дня ниже, чтобы получить доступ к общим ресурсам.
Родительская конференция / Программа оценки вех в Джорджии
Виртуальная семейная ночь – математические стратегии и цели учеников – была отличной ночью, наполненной множеством отличных математических стратегий и забавных заданий от нашего учителя рисования, миссис Дж.Остин. Семьям было предложено щелкнуть по ссылкам Zoom, предоставленным их учителями, чтобы посмотреть смоделированные разговоры с числами и уроки математики. Родителям рассказали о стратегиях по математике, чтобы помочь им поддержать ученика в достижении компактных целей по математике на уровне своего класса. Спасибо PTA, которая предоставила семейные розыгрыши призов для избранных семей, которые посетили масштабные телеконференции для их классов. Если вы не смогли присоединиться к нам, просмотрите ресурсы, которыми поделились с семьями ниже.
Классные презентации:
Презентация детского сада
Первая презентация
Вторая презентация
Третья презентация
Четвертая презентация
Пятая презентацияБрошюры по стратегии успеваемости по математике
All Pro Dads – переехал в виртуальный мир в этом году! В этом месяце мы сосредоточились на «смирении»! Студенты и папы могут посмотреть видео с сайта KSU iTeach, в котором рассказывается, как создать бумажную куклу или снежинку.Они могут продемонстрировать смирение, отдав кому-то свое ремесло. Ссылка на деятельность и на домашнюю страницу приведена ниже! Не стесняйтесь делиться с нами фотографиями своей деятельности, отправив их по адресу [email protected], указав в теме письма «Все профессиональные папы».
All Pro Dads – переехал в виртуальный мир в этом году! В этом месяце мы сделали упор на «усердие»! Студенты и папы могут посмотреть видео с сайта KSU iTeach, в котором рассказывается, как создать лодку из оловянной фольги.Они могут испытать свою лодку, чтобы увидеть, будет ли она плавать или тонуть. Ссылка на деятельность и на домашнюю страницу приведена ниже! Не стесняйтесь делиться с нами фотографиями своей деятельности, отправив их по адресу [email protected], указав в теме письма «Все профессиональные папы».
All Pro Dads – переехал в виртуальный мир в этом году! В этом месяце мы сосредоточились на «устойчивости»! Учащиеся и папы могут выбрать, в какой STEM-деятельности они хотели бы участвовать, и создать конечный продукт.Ссылки на видео KSU iTeach представлены на листе действий для руководства по каждому из мероприятий STEM. Ссылка на деятельность и на домашнюю страницу приведена ниже! Не стесняйтесь делиться с нами фотографиями своей деятельности, отправив их по адресу [email protected], указав в теме письма «Все профессиональные папы».
All Pro Dads – переехал в виртуальный мир в этом году! В этом месяце мы сосредоточились на том, чтобы действовать «на опережение»! Студенты и папы могут продемонстрировать свою инициативность, собирая вместе всех своих ингредиентов, прежде чем печь и украшать свои торты и кексы.Ссылка на деятельность и на домашнюю страницу приведена ниже! Не стесняйтесь делиться с нами фотографиями своей деятельности, отправив их по адресу [email protected], указав в теме письма «Все профессиональные папы».
Родительское собрание учащихся, изучающих английский язык – вместо личной встречи, ниже представлена презентация, которая была представлена всем членам наших семей ELL. В презентации рассказывается обо всех ресурсах и поддержке, которые доступны нашим студентам и семьям ELL. Если у вас есть какие-либо вопросы о презентации, не стесняйтесь обращаться к Карле Крисуэлл, нашему преподавателю ESOL в ccriswell @ paulding.k12.ga.us.
ELL Parent Presentation
Презентация для родителей ELL – испанский / испанский
Видео об эффективных партнерских отношениях между домом и школой предоставлено школьным округом округа Полдинг –
Виртуальная семейная ночь – учебная программа, грамотность и цели учащихся – была отличной ночью, наполненной большим количеством полезной информации и веселыми мероприятиями от наших специальных команд.Семьям было предложено щелкнуть по ссылкам Zoom, предоставленным их учителями, чтобы узнать об учебной программе, грамотности и поставить цели для учащихся. PE, Music и Art также предоставили ссылки Zoom для семей, чтобы они могли участвовать в семейных развлекательных мероприятиях. Спасибо PTA, которая предоставила призы для ночных розыгрышей семейных игр избранным семьям, которые посетили зум-звонки для своих классов. Если вы не смогли присоединиться к нам, просмотрите ресурсы, которыми поделились с семьями ниже.
Приветственное видео от нашего директора, г-жиКузнец – https://youtu.be/9kYci8trxzs
Классные презентации:
Презентация детского сада
Первая презентация
Вторая презентация
Третья презентация
Четвертая презентация
Пятая презентацияТаблицы целей для успеваемости:
Цели для детского сада
Лист целей для первого класса
Лист целей для второго класса
Лист целей для третьего класса
Лист целей для четвертого класса
Лист целей для пятого класса
Ежегодное собрание родителей по Разделу I – – это информативное собрание о том, что значит быть школой по Разделу I и что предлагается в рамках Раздела I нашим ученикам и семьям.Представленная ниже презентация была представлена родителям, которая охватывает многие аспекты Раздела I, а также наши документы Раздела I, которые включают наши школьные и районные планы взаимодействия с родителями и семьей, а также наши семейные и школьные соглашения. См. Прилагаемую повестку дня со ссылками на все обсуждаемые вопросы, а также на общую презентацию.
Ежегодная презентация родительского собрания по Разделу I
Ежегодная повестка дня родительского собрания по Разделу I
Обзорное руководство родительского портала SLDS
Художественная выставка и семейная ночь – Празднование писательского мастерства – была отличной ночью, наполненной множеством прекрасных произведений искусства и письма.Вечер в тренажерном зале начался с тизер-выступления нашего хора и шоу-хора над грядущим мюзиклом «Шрек-младший». После выступления семьи были приглашены в класс своих учеников, чтобы проверить их сочинения и получить ресурсы для поддержки их прогресса в написании в классе (K-2) и на этапах Джорджии (3-5-е). Затем учителя предложили родителям дать своим ученикам подтверждение того, как они пишут, используя стикеры. PTA предоставила сладкую вату и попкорн всем семьям в кафе.Если вы не смогли присоединиться к нам, просмотрите ресурсы, которыми поделились с семьями ниже. Нашими счастливыми победителями стали Аддисин Фут (билеты на Rome Braves) и Обри Уиллер (билеты на бейсбол SPHS).
Семейный вечер – Советы по написанию
Письменные инструкции для детского сада
7 способов поощрить ребенка к письму
Развитие письма и орфографии в домашних условиях
Руководства по учебным материалам GMA
График испытаний GMA
All Pro Dads – было прекрасным временем для пап и студентов, чтобы позавтракать и поговорить со своими учениками о «Мужестве».Студенты и папа смогли проверить их смелость, сунув руки в загадочную шкатулку. Студенты также продемонстрировали свои навыки прыжков на скакалке, чтобы их папы и ребята могли попробовать свои силы в прыжках.
All Pro Dads – было прекрасным временем для пап и студентов, чтобы позавтракать и поговорить со своими учениками о «самоконтроле». Студенты и папы смогли вместе участвовать в футбольных мероприятиях, демонстрируя самоконтроль в игре.
Встреча PTA и вечер ориентации для учащихся – был отличным вечером, наполненным большим количеством информации для семей. Родителей пригласили зарегистрироваться у парадных дверей и пройти в спортзал. Перед собранием Ассоциации Ассоциации Ассоциации Туризма (PTA) был роздан календарь мероприятий на 2019-2020 годы. Наш новый президент PTA представил наших новых сотрудников и одобрил бюджет 19-20 во время их встречи. Затем родителей пригласили в классы для первого раунда ориентировочного курса или в кафе для мороженого, предоставленное PTA.У классных учителей было две открытые аудитории для каждого класса, где родителям были представлены презентации, которые охватывали: стандарты уровня, учебный план, оценки, ожидания и общение. Повторный цикл ориентации на уровне класса начался в 19:00 для тех родителей, у которых несколько учеников в разных классах, а оставшиеся родители были приглашены в кафе на мороженое. Ниже приведены ссылки на презентации, если вам не удалось это сделать. Наша первая Семейная ночь приближается 19 сентября, где родители получат оценки Lexile из Инвентаря чтения.
Презентация детского сада
Первая презентация
Вторая презентация
Третья презентация
Четвертая презентация
Пятая презентация
Hal Hutchens День открытых дверей – «Каждый день – это игровой день: принеси свою игру» был днем дружеских приветствий.Семьи снова пригласили на 2019-2020 учебный год. Студенты получили возможность встретиться со своими учителями и изучить свой класс. Семьи получили билет на день открытых дверей и лотерейный билет, когда их встретили у дверей. Семьям было предложено поприветствовать учителя своего ученика, познакомиться с PTA, посетить медиацентр и закончить в Ресурсном центре для родителей. Семьям была предоставлена экскурсия по Центру ресурсов для родителей и всем ресурсам, которые доступны для оплаты. Семьям также было предложено высказать свое мнение / внести свой вклад в предстоящий 2019-2020 учебный год Соглашения о семейной школе Раздела I, План и бюджет взаимодействия с родителями и семьей, а также Цели плана улучшения школы.Один счастливый студент выиграл целый год вкусного угощения в четверг за то, что сдал заполненный лотерейный билет.
Fiesta Finale – Семейная ночь художественного шоу – «Подготовка семей к успеху – инструменты, которые можно положить в рюкзак» – это веселая ночь обучения с вашим ребенком. Семьям понравились тако от Huey Luey’s, предоставленные PTA. В тренажерном зале семьи наслаждались множеством интерактивных художественных мероприятий, прогуливаясь по школьной художественной выставке. Семьи смогли купить свои детские художественные работы, чтобы поддержать художественный отдел Хала Хатченса.В компьютерной лаборатории Bee учителя провели с родителями презентацию, в которой рассказали о переходных мероприятиях и летних дополнительных мероприятиях, которые родители могли бы использовать для поддержки своих учеников в обучении в течение лета. От родителей была получена информация о документах по взаимодействию с родителями, таких как план / бюджет участия родителей и договор о семейной школе на предстоящий 2019-2020 учебный год. Ссылки на презентации, использованные в ночное время, перечислены ниже.
All Pro Dads – это было прекрасное время для пап и студентов, чтобы позавтракать и поговорить со своими учениками о «Постоянстве».Студенты и папы смогли принять участие в скалолазании по стенам, гонках на резиновых ленточках и гонках узлов, проверяя их выносливость.
Готовимся к детскому саду – Регистрация в детском саду – было прекрасным временем, чтобы познакомиться с родителями наших будущих детсадовцев. Ссылки на ресурсы, которыми поделились с родителями, приведены ниже. Если вы планируете учиться в детском саду и хотите провести экскурсию по школе, пожалуйста, свяжитесь с Кристал Данкерт, ведущим преподавателем в cdankert @ paulding.k12.ga.us
Руководство для родителей по успеху учащихся – детский сад
Фонд грамотности в детском саду GSE
Школьный календарь на 2019-2020 годы
All Pro Dads – это было прекрасное время для пап и студентов, чтобы позавтракать и поговорить со своими учениками о «Доброте». Студенты и папы смогли принять участие в Kind-o, размышляя о своих добрых поступках за день.
Семейный фитнес – Научная ярмарка Вечер семейных данных – «Подготовка семей к успеху – инструменты, которые можно положить в рюкзак» – был отличным вечером, наполненным большим количеством информации для семей.Родителей пригласили зарегистрироваться у входной двери и дали расписание занятий в классах на ночь. Семьям было предложено посещать классы своего ученика, чтобы получить данные от учителя своего ученика. Детский сад, первый и второй класс получили ресурсы для чтения, а третий, четвертый и пятый классы получили информацию и ресурсы для письменной части «Вехи в Джорджии». Остаток ночи семьи наслаждались фитнесом в тренажерном зале и подводными лодками Publix в кафе.В Медиацентре были представлены проекты Science Fair и объявлены победители! Ниже приведены ссылки на презентации, если вам не удалось это сделать. Наша третья Семейная ночь данных и художественная выставка начнутся 30 апреля.
All Pro Dads – это было прекрасное время для пап и студентов, чтобы позавтракать и поговорить со своими учениками о «Благодарности».Студенты и папы смогли принять участие в создании цепочек благодарностей, чтобы напомнить им, за что и кому они благодарны.
All Pro Dads – это было прекрасное время для пап и студентов, чтобы позавтракать и поговорить со своими учениками о «Щедрости». Студенты и папы смогли поучаствовать в упаковке обувных коробок для операции «Рождественский ребенок».
Раздаточный материал “Принеси это домой”All Pro Dads – это было прекрасное время для пап и студентов, чтобы позавтракать и поговорить со своими учениками о «чтении».Студенты и папы смогли принять участие в чтении вслух своим ученикам и создании своих собственных историй Madlib.
Раздаточный материал «Принеси это домой» – ЧтениеBack to School BBQ Family Data Night – «Подготовка семей к успеху – инструменты, которые можно положить в рюкзак» – был отличным вечером, наполненным большим количеством информации для семей. Родителей пригласили зарегистрироваться у входной двери и дали расписание занятий в классах на ночь.Семьям было предложено посещать классы своих учеников, чтобы получить данные от учителя ученика. Остаток ночи семьи наслаждались музыкой / искусством в тренажерном зале и хот-догами и гамбургерами в кафе. Ниже приведены ссылки на презентации, если вам не удалось это сделать. Наша вторая Ночь Семейных Данных приближается 24 января, где родители получат второй и третий набор оценок Lexile из Инвентаря чтения.
Презентация детского сада
Первая презентация
Вторая презентация
Третья – пятая презентации
Портал для родителей -SLDS раздаточный материал
All Pro Dads – это было прекрасное время для пап и студентов, чтобы позавтракать и поговорить со своими учениками о «Позитивности».Студенты и папы смогли поучаствовать в перевертывании бутылок с водой и узнать о силе позитивной поддержки.
Заседание родительского комитета по мороженому. Социальный вечер и ознакомительный вечер для учащихся – был отличным вечером, наполненным большим количеством информации для семей. Родителей пригласили зарегистрироваться у парадных дверей и пройти в спортзал. PTA раздали свои повестки дня и бюджет на 18-19 лет перед встречей PTA. PTA проголосовала за двух новых должностных лиц и утвердила бюджет 18-19 во время их встречи.Затем родителей пригласили в классы для первого раунда ориентации на уровне своего класса или в кафе для общения с мороженым. У классных учителей было две открытые аудитории для каждого класса, где родителям были представлены презентации, которые охватывали: стандарты уровня, учебный план, оценки, ожидания и общение. Повторный раунд ориентации на уровне класса начался в 19:00 для тех родителей, у которых несколько учеников в разных классах, а оставшиеся родители были приглашены в кафе для общения с мороженым.Ниже приведены ссылки на презентации, если вам не удалось это сделать. 18 сентября состоится наша первая Семейная ночь данных, на которой родители получат оценки Lexile из Инвентаря чтения.
Презентация детского сада
Первая презентация
Вторая презентация
Третья презентация
Четвертая презентация
Пятая презентация
БрошюрыNumber Talks также были розданы семьям.Для доступа к цифровым копиям щелкните следующую ссылку: Number Talks Brochures
“Pit Crew Meeting” – Семейная ночь – Fiesta Finale “ была отличной ночью веселого обучения с вашим ребенком. Семьям понравились тако от Moe’s, предоставленные школой. В тренажерном зале семьи наслаждались множеством интерактивных художественных мероприятий, когда они прогуливались по школьной художественной выставке. Семьи могли купить работы своих детей, чтобы поддержать художественный отдел Хэла Хатченса. Школьный ящик и библиотека округа Полдинг были здесь, чтобы поддержать наши семьи в летних дополнительных мероприятиях, чтобы помочь ученикам продолжить обучение летом .На компьютере Bee учителя провели с родителями презентацию, в которой рассказали о переходных мероприятиях и летних дополнительных мероприятиях, которые родители могли бы использовать для поддержки своих учеников в обучении в течение лета. От родителей была получена информация о документах по взаимодействию с родителями, таких как план / бюджет участия родителей и договор о семейной школе на предстоящий 2018-2019 учебный год. Ссылки на презентации, использованные в ночное время, перечислены ниже.
Детский сад и первая презентация
Вторая и третья презентации
Четвертая и пятая презентации
All Pro Dads – это было прекрасное время для пап и студентов, чтобы позавтракать и поговорить со своими учениками о «Превосходстве».
«Pit Crew Meeting» – Семейная ночь – Спагетти с возлюбленной » была отличной ночью, наполненной весельем и обучением с вашим ребенком. Семьи наслаждались спагетти из« Оливкового дерева », предоставленными нашим PTA и Первым кредитным союзом участников в Хираме. В тренажерном зале семьи наслаждались множеством интерактивных занятий по физкультуре. В классах учителя провели презентацию с родителями, в которой рассказали об обновленных данных RI, родительском портале SLDS, вехах Джорджии (3-5-е) и Canvas (задание для ненастной погоды), а также о ресурсах для помочь студентам добиться успеха.К нам также присоединились несколько замечательных членов сообщества: Кристофер Риф из Finanacial Services, Paulding Bee Keepers, Hiram Public Library, Paulding School Nutrition, расширение 4-H округа Полдинг и Dallas Chriopractic. Если вы не смогли приехать, вы получите результаты своих учеников во вторник, забрав их домой. Наше следующее запланированное собрание пит-бригады – семейный вечер 3 мая. Ссылки на ресурсы, используемые в ночное время, перечислены ниже.
Раздаточный материал для семейной ночи
Библиотека Хирама Календарь событий на февраль
Третья презентация
Четвертая презентация
Пятая презентация
Презентация детского сада
All Pro Dads – это было прекрасное время для пап и студентов, чтобы позавтракать и поговорить со своими учениками о «Влияниях».
Родительское собрание ESOL было для родителей учеников ESOL. На встрече родителям была предоставлена информация о тестировании ACCESS, а также другие доступные им ресурсы, чтобы помочь учащимся понять второй язык и преуспеть в нем.
Встреча родителей ESOL
All Pro Dads – это было прекрасное время для пап и студентов, чтобы позавтракать и поговорить со своими учениками о «Evaulation».Папы и студенты играли в «Выжившую пчелу», используя свои навыки оценки.
«Pit Crew Meeting» – Семейная ночь – Блины и пижамы был отличным вечером, наполненным весельем и обучением с вашим ребенком. Семьи участвовали в чередующемся графике посещения кафе на завтрак на ужин, тренажерного зала и учебных классов. Семьи наслаждались интерактивным представлением учеников в тренажерном зале и нашей первой научной ярмаркой в медиацентре. В классах учителя провели презентацию с родителями, в которой объяснили данные, относящиеся к каждому классу, такие как беглость речи и стандарты успеваемости, а также ресурсы, которые помогут ученикам добиться успеха.Если вы не смогли приехать, вы получите результаты своих учеников во вторник, забрав их домой. Наше следующее запланированное собрание пит-бригады – семейный вечер 13 февраля. Ссылки на ресурсы, используемые в ночное время, перечислены ниже.
Презентация детского сада
Первая презентация
Вторая презентация
Третья презентация
Четвертая презентация
Пятая презентация
Ноябрьские встречи 2017 г .:
All Pro Dads – это было прекрасное время для пап и студентов, чтобы позавтракать и поговорить со своими учениками о «Дискавери».Папы и ученики вместе ответили на 10 вопросов, а затем развлекались, создавая катапульты.
Встречи в октябре 2017 г .:
All Pro Dads – это было прекрасное время для пап и студентов, чтобы позавтракать и поговорить со своими учениками о «чтении». Папы и студенты играли в “Spell it Out”, работая над орфографическими и фонетическими навыками. Затем пап и студентов попросили взять домой книгу и закладку, чтобы вместе читать дома.
Встречи в сентябре 2017 г .:
«Pit Crew Meeting» – Семейная ночь – Назад к Sc hool BBQ была отличной ночью, наполненной весельем и обучением с вашим ребенком. Семьи участвовали в чередующемся графике посещения кафе (ужин предоставлен Happy Hawg BBQ и школой для семей, которые ответили), тренажерного зала и классных комнат. Семьи наслаждались коротким выступлением учеников в тренажерном зале, за которым следовало чтение The Dot и комплексные мероприятия, адаптированные к каждому классу.В классах учителя провели презентацию с родителями, в которой объяснили Инвентарь чтения (RI), Инвентарь по математике (MI) и ресурсы, которые помогут ученикам добиться успеха в каждом из них. Родители получили оценку своих учеников и получили возможность задать вопросы. Если вы не смогли присутствовать, вы получите оценки своих студентов на конференциях. Компьютерные лаборатории также были открыты для родителей, чтобы они могли опробовать онлайн-ресурсы, которыми с ними поделились. Наше следующее запланированное собрание пит-бригады – семейный вечер 7 декабря.Ссылки на ресурсы, используемые в ночное время, перечислены ниже.
Встречи в августе 2017 г .:
Встречи в мае 2017 г .:
Kindergarten Orientation дал возможность нашим будущим детсадовцам совершить поездку по нашей школе и собрать информацию, которая поможет им осуществить переход осенью.
Планирование на следующий год было собранием для сбора информации для улучшения работы в следующем году. Ресурсы перехода также были предложены для всех классов. Вы можете найти ссылку на стандарты ниже, а также другие ресурсы для подготовки к следующему классу.
Родители смогли внести свой вклад в разработку проектов Плана взаимодействия с родителями и семьей на следующий год, бюджета взаимодействия с родителями и семьей и договоров семейной школы.Эти документы приведены ниже, если вы хотите внести свой вклад в разработку этих документов. Отправляйте отзывы по адресу [email protected]
Мартовские встречи 2017 г .:
март ‘ s All Pro Dad Breakfast был прекрасным временем для пап и студентов, чтобы насладиться завтраком и поговорить со своими учениками о «Доверии».Затем папам и студентам была предоставлена возможность соревноваться со своими учениками в укладке чашек. Ставки на чашки имеют множество преимуществ для установления связей в мозгу.
Планирование на следующий год было собранием для сбора информации для улучшения работы в следующем году. Родители смогли внести свой вклад в разработку проектов Плана взаимодействия с родителями и семьей на следующий год, бюджета на участие родителей и семьи и Соглашений о семейной школе. Эти документы приведены ниже, если вы хотите внести свой вклад в разработку этих документов.Отправляйте отзывы по адресу [email protected]
Встречи в феврале 2017 г .:
Родительское собрание вех, Джорджия было информационным собранием по тестированию вех в Джорджии и доступным ресурсам, которые помогут поддержать вашего ученика. Была рассмотрена веб-страница Georgia Milestones на сайте Министерства образования Джорджии, и был показан видеоролик Georgia Milestones. В апреле все учащиеся с третьего по пятый класс будут участвовать в программе «Вехи Джорджии» в режиме онлайн.Georgia Experience Online была представлена как инструмент, помогающий студентам познакомиться с опытом онлайн-тестирования. Этот сайт помогает учащимся получить опыт использования инструментов тестирования и не предназначен для практики содержания на уровне их класса. Тем не менее, ресурсы / учебные пособия для учащихся ценны тем, что помогают подготовить вашего ученика к этапам в Джорджии. Ресурсы / учебные пособия содержат примеры вопросов и ответов о вехах Джорджии для студентов, которым они могут пригодиться. Календарь тестирования Georgia Milestones был передан родителям, и тестирование начнется 11 апреля, во вторник студенты вернутся с весенних каникул.* Ресурсы, указанные ниже, являются общими, и к ним можно получить доступ, щелкнув ссылку
Family Night at Ingles был веселым вечером, чтобы вовлечь студентов в обучение в реальном мире. Ниже приведены брошюры, которые студенты получили для проверки своих знаний в области решения проблем. Спасибо Ingles с Dallas Nebo Road за то, что позволили нам провести наше мероприятие вместе с ними.
* Ресурсы, указанные ниже, являются общими, и к ним можно получить доступ, щелкнув ссылку
Январская встреча 2017 г .:
Январский завтрак All Pro Dad Breakfast был прекрасным временем для пап и студентов., чтобы насладиться завтраком и поговорить со своими учениками о «Выборах».Затем папам и ученикам была предоставлена возможность вместе читать. Было опубликовано исследование о важности чтения вслух для вашего ученика, а также была опубликована закладка с советами о том, как читать вслух и каким навыкам можно научить во время чтения вслух. Оба эти ресурса можно найти ниже. Отцов поощряли брать книги и читать своим ученикам. Им также была предоставлена возможность записаться на чтение в классе своих учеников.
* Ресурсы, указанные ниже, являются общими, и к ним можно получить доступ, щелкнув ссылку
Декабрьская встреча 2016:
Центр ресурсов для родителей Праздник День открытых дверей и встреча родителей была прекрасной возможностью для родителей посетить Центр ресурсов для родителей и узнать больше о SLDS на Портале для родителей.Опция SLDS на Родительском портале позволяет родителям / опекунам просматривать стандартизированные результаты тестов своих учеников и их разбивку. Результаты суммируются, поэтому баллы за каждый год добавляются на страницу вашего учащегося. Это позволяет родителям отслеживать успеваемость своих учеников по классам. Раздел ссылок на ресурсы SLDS дает родителям доступ как минимум к пяти онлайн-ресурсам в соответствии со стандартом содержания уровня класса. Приведенный ниже раздаточный материал объясняет более подробно SLDS. Если вы не зарегистрированы на Родительском портале, вам нужно будет посетить школьный офис, чтобы зарегистрироваться лично.
* Ресурсы, указанные ниже, являются общими, и к ним можно получить доступ, щелкнув ссылку
Ноябрьская встреча 2016:
Ноябрь All Pro Dad Breakfast было прекрасным временем для пап и студентов, чтобы насладиться завтраком и поговорить со своими учениками о «Словах». Затем папам и ученикам была предоставлена возможность двигаться и вместе заниматься математикой.Математические упражнения включали в себя вычисление линий (1-2), расчёты мест (1-5), таблицу сотен (1-2), практику беглости умножения и деления в образовательной галактике (информацию для входа см. У учителя вашего ребенка), Приложение Math Duel (1-5), Числа Hula Hoop (K).
* Ресурсы, указанные ниже, являются общими, и к ним можно получить доступ, щелкнув ссылку
Приложение Math Duel:
Интерактивная цифровая строка:
Октябрьские встречи 2016:
* Вычисления, квантили и MI, о боже! было информационным практическим совещанием по квантилям и математическим стратегиям.Встреча началась с трех статей о том, как родители могут эффективно общаться с учителем своего ребенка. Вы можете найти их по ссылке ниже. Г-жа Кристал Данкерт, Hutchens ILT, затем перешла к показу родителям сайта Quantiles и полезных ресурсов, которые можно найти, щелкнув по базе данных математических навыков в нижней части экрана, а затем выполнив поиск по оценке вашего ученика, а затем по стандарту ( https://www.quantiles.com/tools/math-skills-database/). Вслед за этим миссис Лаура Фриман, координатор учебной программы по математике, взяла на себя руководство и провела родителей через задачи деления, используя неалгоритмическую стратегию (см. Рисунки диаграмм ниже).Приведенные ниже задачи были получены из руководств по учебной программе с обзором классов на сайте GADOE. Руководства – отличные ресурсы для доступа к информации о математических стандартах, когда их обучают, и стратегиях для каждого стандарта. Родительские буквы также доступны для каждого блока и являются отличным ресурсом. Вы можете найти их, перейдя по предыдущей ссылке и щелкнув оценку своего ученика, а затем щелкнув родительскую букву для нужного блока. Если вам все еще нужно руководство по некоторым стратегиям, просмотрите видеоролики по математике на странице «Поддержка вашего ребенка в учебе» в правой части этой веб-страницы.Эти видео – отличный ресурс для изучающих визуальное восприятие. Они отсортированы по классу для удобства использования.Она также показала родителям часть, часть, целую модель и десятки кадров (см. Ниже).
* Spooky Science Monster Math Title I Family STEM Night была веселой ночью, посвященной науке, математике и исследованиям технологий.Начальный персонал Hutchens, студенты Magnet средней школы округа Полдинг, студенты клуба робототехники средней школы McClure и студент государственного университета Кеннесо – все были вовлечены в создание нескольких станций в кафе, спортзале и медиацентре. Звездная лаборатория была создана в медиацентре, чтобы студенты могли изучать ночное небо, в то время как студенты PCHS проводили эксперименты с огнем на улице. Тренажерный зал и кафе были полны забавных вещей, которые семьи создавали и забирали домой, чтобы заново окунуться в науку.Прилагается руководство для студентов по всем станциям. Если вы смогли присоединиться к нам, воспользуйтесь следующей ссылкой, чтобы заполнить анкету о вашей ночи – http: //goo.glforms/TTDyWwUQQBВстречи в сентябре 2016 г .:
* “ Понимание, Lexiles и SRI, Oh My!” было информационным практическим совещанием о Lexiles, RI и стратегиях чтения. Встреча началась с общей информации об оценках, используемых в штате, округе и школе.Г-жа Терри Харрис, координатор учебной программы ELA / ESOL, начала вторую часть встречи с ознакомления родителей с Lexiles и Инвентарным списком чтения (SRI). Г-жа Триния Уильямс, специалист по чтению по титулу I, завершила встречу тем, что познакомила родителей с различными стратегиями чтения, которые они могли бы использовать дома, чтобы поддержать прогресс своих учеников в чтении. Все материалы и презентации, представленные во время встречи, прилагаются ниже. Если у вас есть какие-либо вопросы о стратегиях чтения или уровнях Lexile, не стесняйтесь обращаться к Трине Уильямс, специалисту по чтению по титулу I в twilliams @ paulding.k12.ga.us или Кристал Данкерт, ведущий преподаватель по титулу I, [email protected].* Волонтерское собрание было прекрасным временем, чтобы узнать о PTA и различных возможностях волонтерства, которые доступны для родителей. Ниже приведены два документа, которыми поделились на встрече. Также не забудьте лайкнуть страницу PTA в Facebook, чтобы получать новости о предстоящих мероприятиях Hutchens.
* Сентябрь All Pro Dad Breakfast был прекрасным временем для пап и студентов, чтобы позавтракать и побеседовать со своими учениками о «Обучаемости». Затем папам и ученикам была предоставлена возможность двигаться и вместе заниматься чтением. Упражнения по чтению состояли из контрольных слов с кремом для бритья (K, 1), орфографии / сегментации шарика, скорочтения (классы 2–5) и чтения действий (классы 2–5).
* Ресурсы, указанные ниже, являются общими, и к ним можно получить доступ, щелкнув ссылку
Смешивает список слов – сегментация броска воздушного шара (звучание) * Ежегодное собрание родителей по Разделу I было информативным собранием, посвященным Разделу I и необходимым документам, связанным с Титулом I. Встреча началась с того, что родители заполнили руководство по Заголовку I. Затем была проведена презентация по Разделу I. были рассмотрены такие документы, как План взаимодействия с родителями, Общешкольный план и Соглашения о семейной школе.Затем родители задавали вопросы и заканчивали свои путеводители по предвкушению.20 16 августа Встречи:
* Ночей ориентации для успеваемости в этом году были очень информативными. Каждый класс выбирает вечер, когда родители проводят у себя в классе или медиацентре. Были представлены стандарты успеваемости, ожидания, оценки и способы отслеживания успеваемости вашего ребенка.Ниже представлены презентации и ресурсы, которыми делились на каждом из ознакомительных вечеров.
Щелкните следующую ссылку, чтобы получить доступ к «Я могу заявить», «Брошюрам Number Talks» или «Руководству для родителей» для каждого уровня обучения – /site/Default.aspx?PageID=25669* «Понимание вашего учащегося отчета о вехах в Джорджии» было информативным собранием о вехах в Джорджии и отчетах учащихся ( 4-й и 5-й классы ), которые были отправлены домой в первую неделю учебы.Ниже представлена презентация и ресурсы, которыми поделились на встрече.
Мартовская встреча 2016:
* All Pro Dad Breakfast было прекрасным временем для пап и студентов, чтобы насладиться завтраком и поговорить со своими учениками о «Когда мы лажаем». Затем папам и ученикам была предоставлена возможность двигаться и вместе активно заниматься математикой.
* Указанные ниже ресурсы являются общими, и к ним можно получить доступ, щелкнув ссылку.
* Family Fitness Fun Night было прекрасным временем для семей Hutchens, чтобы вместе активно поработать. У нас были такие замечательные продавцы, как Paulding County Parks and Recreation, Paulding County Nutrition и Sweet Basil Farms, которые поделились с нами некоторыми замечательными ресурсами. У наших замечательных тренеров было несколько замечательных станций физической активности, интегрированных в учебный план, в тренажерном зале, чтобы начать вечер.Затем ночь продолжилась демонстрациями фитнес-тестирования, игрой для всей группы, а затем ночь закончилась рекламными мероприятиями на телевидении. У наших прекрасных учителей с титулами был накрыт стол с нашими поставщиками, которые предоставляли информацию о вехах Джорджии и веселые летние занятия по чтению.* Указанные ниже ресурсы являются общими, и к ним можно получить доступ, щелкнув ссылку.
Февральские собрания 2016 г .:
* Чтение и математика Раздел I Семейный вечер в Ingles был забавным и практичным способом для семей познакомиться с математикой в реальных условиях.Студентам были даны буклеты с заданиями, которые они должны были заполнить, используя товары и цены в магазине. Ниже перечислены брошюры с заданиями для каждого уровня обучения.
* « Math Strategies 101 » было информативным собранием, посвященным стандартам штата Джорджия по математическим стратегиям. Лаура Фриман, руководитель учебной программы по математике в округе Полдинг, была нашим приглашенным лектором и помогла родителям понять различия в нашей «старой» и «новой» математике, а также в стратегиях, которые они использовали каждый.Родителям раздали рекенрексы и сотни диаграмм, чтобы они могли практиковать некоторые из этих стратегий со своими учениками. Также были предоставлены ссылки на видеоролики по математике, созданные учителями округа Полдинг. На встрече было просмотрено видео по вертикали и горизонтали. Это видео отлично объясняет, как учащиеся решают задачи, используя «новые» математические стратегии.Используйте следующие ссылки для просмотра видеоклипов с собрания.
Стратегия вычитания:
Стратегия умножения:
Стратегия умножения дробей и целых чисел:
Как пользоваться Рекенреком:
Брошюры Number Talk также являются отличным ресурсом.Бумажные копии для каждого уровня обучения доступны в Центре ресурсов для родителей.Январская встреча 2016:
* Наша первая встреча All Pro Dads прошла 13 января. Папы смогли позавтракать и поговорить со своими учениками о «Делать правильный выбор». Затем папам и ученикам была предоставлена возможность двигаться и вместе активно читать.
* Указанные ниже ресурсы являются общими, и к ним можно получить доступ, щелкнув ссылку.
Декабрьская встреча 2015 г.:
* Lexile информация была представлена родителям на декабрьском собрании перед нашим собранием PTA / Рождественским хором. Родителям было показано, где найти оценку Lexile их ребенка в их отчете Milestones, и даны инструкции о том, где найти книги на их уровне Lexile. Раздаточный материал для родителей включал полосы Lexile для учащихся и информацию о том, как родители могут использовать Lexile для своих детей, чтобы помочь им в обучении.
* Приведенный ниже ресурс об оценках Lexile был опубликован, и к нему можно получить доступ, щелкнув ссылку.
2015 Ноябрьская встреча:
* Был представлен обзор Оценки рубежей в Джорджии. Был представлен PowerPoint, содержащий информацию и ресурсы о целях и целях оценки, а также об уровнях выставления баллов. Вы можете просмотреть PowerPoint, перейдя по следующей ссылке –
* Приведенные ниже ресурсы о вехах в Джорджии также были опубликованы, и к ним можно получить доступ, щелкнув по каждому из них.
Октябрьская встреча 2015 г. :
* Spooky Science Monster Math Title I Family STEM Night была веселой ночью, посвященной науке, математике и исследованиям технологий. Сотрудники начальной школы Hutchens, учащиеся средней школы округа Полдинг и студенты государственного университета Кеннесо участвовали в создании нескольких станций в кафе, спортзале и медиацентре. Две игры были розданы семьям, чтобы они забрали их домой.Если вы не смогли присутствовать, вы можете запросить игру, отправив электронное письмо по адресу [email protected] или щелкнув следующую ссылку – Battling Base Tens.Встречи в сентябре 2015 г. :
* Видеоуроки по математике были опубликованы, и их можно найти на странице «Поддержка вашего ребенка в учебе» в правой части экрана или по следующей ссылке, Видео по математике.* Брошюры Number Talks были опубликованы, и их можно найти на странице «Поддержка вашего ребенка в учебе» в правой части экрана, а печатные копии доступны в Центре ресурсов для родителей.
* Наконец, была представлена «Одиссея изучения компаса». Этот сайт является прекрасным онлайн-ресурсом для учащихся с K по 5-й класс, где они могут попрактиковаться в математике и чтении. Учащиеся 3-5 классов имеют доступ к естествознанию и общественным наукам. Информацию о том, как получить доступ к Compass Learning Odyssey и как проверить успеваемость вашего ученика, можно найти на странице «Онлайн-ресурсы по математике и чтению» в правой части экрана, а печатные копии можно найти в Центре ресурсов для родителей.Встречи в августе 2015 г. :
* Стандарты дружественного отношения к родителям и детям были опубликованы во время ознакомительных вечеров. Цифровые копии стандартов для каждого уровня обучения можно найти на странице «Поддержка вашего ребенка в учебе» в правой части экрана, а печатные копии – в Центре ресурсов для родителей.
* Открытка “Ресурсы сообщества” также была распространена ночью.Цифровые копии открытки с ресурсами сообщества можно найти на странице «Открытка с ресурсами сообщества» в правой части экрана, а печатные копии – в Центре ресурсов для родителей.
Встречи родителей с учителями могут показаться пугающими, но это не обязательно! Эти бесплатные формы на конференции родителей и учителей помогут вам вести беседу и поделиться всем, что вам нужно!
Я пережила родительские собрания.
У них есть рубашка для этого? Я БЫЛ КУПИТЬ.
То есть, я часами готовился, работал с 7 утра до 5 вечера и почти ничего не ел за весь день!
С учетом сказанного, я до сих пор закончил только 1/3 урока, но я все еще так рад и счастлив!
Это был мой первый год, когда я самостоятельно проводил родительские собрания.
Последние три года я переводила на родительские собрания и участвовала в многочисленных конференциях для интервентов.
Тем не менее, классный руководитель ученика проводил конференцию, а я был там, чтобы переводить или рассказывать, как ученик добился успехов в течение моего учебного времени.
Но на этот раз я был один.
Естественно, я обратился за советом ко всем замечательным и опытным учителям, с которыми работаю, и к замечательным блоггерам.
Один из моих одноклассников посоветовал студентам пройти самооценку.
Она сказала, что в прошлом ее первоклассники были очень честны в том, что они делают в школе, и было открытием для того, чтобы поделиться оценками учащихся с родителями на конференциях.
В составленных мною таблицах самооценки я попросил учащихся оценить, как они следуют школьным правилам, как они относятся к другим, и качество своей работы. Я также спросил студентов, доедают ли они свой обед, читают ли они дома и держат ли парты в чистоте. Наконец, они добавили одну область, которую хотят улучшить в этом году.
Вы могли подумать…
Обучаю детский сад! Я, мои ученики, не могу заполнить такую форму!
Верно?
Неправильно! Они вполне способны!
Вот как я делаю это с моими классами:
Мы обсуждаем эти вопросы устно в течение недели, прежде чем студенты изложат свои оценки на бумаге.
Каждый раз, когда мы обсуждаем это, я говорю им, что они будут оценивать себя.
Они будут оценивать себя, показывая большим пальцем вверх (всегда), боком (иногда) или вниз (никогда).
После обсуждения того, что мы оцениваем, я прошу студентов обдумать свой ответ в уме.
Затем все закрывают глаза.
С закрытыми глазами они показывают мне свой рейтинг пальцем / пальцем.
После недели практики мы завершаем задание всей группой.
Я прочитал вслух ожидания. Вместо того, чтобы закрыть глаза и показать мне большой палец, они раскрашивают картинку (руку / большой палец), которая соответствует их ответу.
У меня редко когда возникали проблемы с использованием этого метода!
Мои ученики оказались очень честными, и некоторые из них довольно жестко относились к себе!
Мне очень нравится, что мои первоклассники думают о своей успеваемости в школе, а не кто-то говорит им, как они учатся в школе.
До сих пор это было отличным открытием для меня и для родителей!
Вы можете скачать мои формы самооценки студентов внизу этого поста!
Моя веселая и милая подруга Кристин {Маленькая крошечная учительница} поделилась со мной секретами своей конференции родителей и учителей.
Сначала я очень нервничал, проводя конференцию таким образом, потому что я знаю, что большинство родителей ожидают, что они войдут и получат табель успеваемости.
Однако я «проверил» это на своей первой конференции, и все прошло так хорошо, что я продолжал это делать.
Я потратил кучу времени на подготовку к конференциям (хорошо, что хабы были за городом), но, о, МАЛЬЧИК, в конце концов, оно того стоило!
Вы хотите попробовать это со своими учениками?
Загрузите бесплатную форму конференции родителей и учителей И самооценку учащихся!У меня было много запросов на редактируемую версию этих форм конференции родителей и учителей, поэтому я создал одну из них!
Щелкните здесь, чтобы найти РЕДАКТИРУЕМУЮ версию в моем магазине Teachers Pay Teachers!Какой ваш лучший совет для родителей и учителей? Расскажите об этом в комментариях ниже!
Удачной конференции!
Вы учите детей читать? Вы не хотите пропустить эту бесплатную брошюру с советами по чтению! Он идеально подходит для раздачи на конференциях и научит родителей ваших учеников тому, как они могут поддержать их в обучении чтению.