Математические лабиринты способствуют запоминанию чисел и счета. Задания на счет с помощью математических лабиринтов — одно из увлекательных упражнений на запоминание счета.
Дорожки в математических лабиринтах можно не только обводить карандашом, ручкой, фломатсером, но и выкладывать последовательно дорожки из предметов.
Через математические лабиринты легко закрепить счет:
Математические лабиринты используют для формирования:
Математические лабиринты: пройди путь от 1 до 22.
Математические лабиринтыРазнообразие в выполнении заданий математических лабиринтов дает ребенку проявить фантазию и закрепить порядковый счет. Но так же можно изучать обратный счет через математические лабиринты.
Математические лабиринты: пройди путь от 1 до 18.
Математические лабиринтыМатематические лабиринты: пройди путь от 1 до 9.
Математические лабиринтыМатематические лабиринты: пройди путь от 1 до 15.
Математические лабиринтыМатематические лабиринты: пройди путь от 1 до 8.
Математические лабиринты
Пройди математический лабиринт прибавляя каждый раз к числу по 2.
Математические лабиринтыМатематические лабиринты помогают закрепить счет до 10.
Математические лабиринты в пределах 10 возможны в исполнении как повторения сложения, так и вычитания.
Вы можете устраивать турнир с математическими лабиринтами и соревноваться кто быстрее найдет путь и завершит задание.
Математические лабиринты представлены на сайте в разных форматах.
Здравствуйте-здравствуйте.
Сегодня поделюсь с вами интересным, на мой взгляд, способом разминки и настройки на занятие математикой.
Мои лабиринты можно скачать прямо из этого поста – увеличивайте понравившийся лабиринт и “сохранить как”
У меня получилось 5 видов карточек с разным уровнем сложности.
Использую их на занятиях с детками от 5-ти лет. Для каждого возраста свой уровень сложности.
Пятилетние ребята с легкостью проходят, например, такие простые лабиринты как
СЧИТАЕМ от 1 до 20
А это мы работаем в парах. Очень полезно – тут и математикой занимаемся и учимся договариваться.
Ребята от шести лет работают вот с такими лабиринтами
СЧИТАЕМ от 1 до 100
Для кого-то это просто… главное быть внимательным.
По заламинированным листочкам рисуем обычными фломастерами, потом стираем влажными салфетками.
Как вариант, дорожки в лабиринте можно не рисовать, а выкладывать мелкими предметами.
СЧИТАЕМ двойками от 2 до 40
СЧИТАЕМ пятерками от 5 до 100
Но это уже не в группе, а на индивидуальных занятиях с некоторыми продвинутыми товарищами)))
С этими же некоторыми товарищами считаем даже до 1000!
СЧИТАЕМ десятками от 10 до 1000
Новости моего блога
можно получать на вашу любимую почту,
а подписаться можно
ИГРАЙТЕ С РАДОСТЬЮ
НАТАЛЬЯ ЧИСТОКЛЕТОВА
Игры-лабиринты — это развивающие картинки с изображением запутанных дорожек или линий, для прохождения которых необходимо найти правильный маршрут от входа до выхода, стараясь не попадать в тупики.
Такие задания стимулируют малышей перебирать возможные варианты, учат воспринимать всю картинку целиком, анализировать информацию и находить правильные решения. Упражнения с лабиринтами:
Ниже вы найдете много бесплатных лабиринтов разных уровней сложности. Пройти их можно как на экране компьютера или планшета, так и в бумажном виде.
Для этого предварительно скачайте и распечатайте понравившиеся картинки.
Дети в этом возрасте открыты ко всему новому, с энтузиазмом подходят к обучению, воспринимая его не более чем как очередную игру. Поэтому каждому родителю важно не искоренить это рвение развивающими занятиями и упражнениями, а развить его и приумножить.
Запомните несколько негласных правил, которыми стоит руководствоваться в процессе занятий:
1. На первом этапе необходимо посмотреть, насколько уверенно ребенок держит в руке карандаш. Если у него получается вести пусть и кривую, но линию, или закрашивать дорожку лабиринта, приступайте к пункту 2.
В том случае, когда не выходит, но вы заметили проявившийся интерес к новой игре, попрактикуйтесь в ведении линий на обычном листе бумаги или закрашивании отдельных небольших участков:
Начертите импровизированный ровный путь, и пусть малыш самостоятельно проведет по нему линию-дорожку. Если получилось, усложните ему задание и нарисуйте изогнутую дорожку. Таким образом, вы будете тренировать его ручку и через 1–3 занятия сможете приступить к прохождению картинок лабиринтов.
Аналогично и с закрашиванием. Нарисуйте на альбомном листе небольшую дорожку и попросите ее раскрасить. Ничего, если ребенок будет делать это немного небрежно, выходя за границы. При постоянной практике он научится закрашивать аккуратно;
Есть еще один способ, когда ребенок показывает пальчиком дорогу, а вы зарисовываете за ним маршрут.
Такой подход считается более сложным именно для ребенка, потому что запускает больше мыслительных процессов, но, как показывает практика, для некоторых малышей он более приемлемый, если отсутствуют навыки в координации движений руки для ведения линий или закрашивания.
2. Возьмите понравившуюся крохе картинку и поговорите с ним о том:
Выясните, понимает ли малыш, где вход и выход. Если ребенок сам не может разобраться — ничего страшного, просто покажите ему их и объясните, почему именно здесь они расположены. Обратите его внимание, что почти на всех простых картинках «вход» и «выход» отмечается стрелками.
Попросите глазками или пальчиком поискать правильную дорожку. Когда малыш скажет, что нашел ее, пусть проведет линию карандашом от входа до выхода. Если вы заметили, что кроха запутался, помогите ему в прохождении, задавая наводящие вопросы или давая подсказки.
Обязательно хвалите ребенка и поддерживайте. Можно придумать свои мотивационные вознаграждения, например, в виде наклеек в «Дневник успеха». Но в этом случае не покупайте наборы, несущие в себе негативный образ. Выбирайте положительных веселых персонажей и после каждого прохождения или попытки клейте на страничку дневника по 1 штуке. Например, прошел — солнышко, не прошел, но попробовал — цветочек. Такой подход можно использовать и в других развивающих играх.
Пройдите с малышом эти игры-лабиринты с забавными животными.
Малыш носорог заблудился и не знает, как добраться до пальмы с вкусными кокосами. Есть всего один правильный путь, по которому можно дойти. Проводи носорога по самому короткому маршруту.
Маленькая коала устала и хочет отдохнуть в тени двух высоких пальм. Найди самый короткий путь к деревьям.
Слоненок устал от невыносимой жары Африки и очень хочет пить, но не знает, как быстрее дойти до реки.
Покажи ему самый короткий путь к воде.
Для детей 5-6 лет выбирайте картинки средней сложности, в которых:
После того как малыш пройдет 5–10 лабиринтов средней сложности, предложите ему попробовать пройти задание без помощи карандаша. Чтобы поначалу не сбиваться, можно использовать палец или указку.
На следующем этапе усложнения заданий необходимо тренироваться искать дорогу к выходу только глазами, и после нахождения показывать правильный путь взрослому. Такие упражнения подготовят ребенка к прохождению сложных лабиринтов.
Мама-курочка не может найти третьего вылупившегося цыпленка. Помоги ей быстро добраться до малыша в скорлупе по самому короткому пути и собрать своих деток вместе.
Пока мама-дракон ходила на охоту, из яйца вылупился малыш. Покажи ей самый короткий путь к дракончику, проводя мимо тупиков.
Мишка хочет скушать мед, но пчелы его тщательно охраняют. Помоги ему выбрать правильный путь, чтобы быстрее добраться до заветного лакомства и по дороге не попасться пчелам.
Сложные игры-лабиринты помогают развить упорство и терпение. Наблюдайте за поведением ребенка: начинает ли он нервничать, когда не получается, и насколько быстро сдается.
Если заметили, что ребенок ведет себя нетерпеливо, старайтесь привлекать его чаще к подобным занятиям. Это позволит выработать в его характере спокойствие при возникновении сложных ситуаций и терпение для их преодоления.
Сложные лабиринты характерны наличием:
Например, «кому какая машина принадлежит» или «где чья собака».Если у ребенка не получается найти правильный путь, подскажите ему, что можно сразу попробовать проложить дорогу с конца лабиринта. А потом пройти ее же со старта.
Чтобы навыки ребенка развивались, давайте каждое последующее задание немного сложнее предыдущего.
Мама-динозавр не может найти своего вылупившегося малыша, а солнышко уже заходит и скоро ночь. Помоги ей найти самую короткую дорогу, обходя все тупики, пока не стемнело и она окончательно не заблудилась.
Мышка очень хочет кушать и уже приготовила нож и вилку, но не знает, как добраться до сыра. Есть три дороги. Помоги найти ту, которая приведет к заветному лакомству.
Песик не может найти дорогу к своему хозяину. Есть три пути, два из которых заведут в тупик. Покажи ему правильный маршрут, проведя в нужном направлении на перекрестках.
Восемь маленьких змеек запутались на дереве и не могут найти свои хвосты.
Распутай их и подскажи каждому номеру головы правильную букву хвоста.
Математика и логика для детей 7-13 лет
Развиваем логическое мышление через решение сюжетных математических задач в интерактивном игровом формате
узнать подробнее
Лабири́нт (др.-греч. λαβύρινθος) — какая-либо структура (обычно в двухмерном или трёхмерном пространстве), состоящая из запутанных путей к выходу.
Под лабиринтом у древних греков и римлян подразумевалось более или менее обширное пространство, состоящее из многочисленных залов, камер, дворов и переходов, расположенных по сложному и запутанному плану.
История этого символа насчитывает уже не одну тысячу лет. Записи древних историков (Геродота, Диодора) донесли до нас сведения о четырех величайших лабиринтах далеких эпох. Первый, сегодня относящийся к одному из семи чудес света, – Египетский – был построен фараоном Аменемхетом около 2200 г.
до н.э. Геродот считал египетский лабиринт колоссальным, удивительным и невообразимым, затмевающим даже Великую Пирамиду. Второй – Критский (или Кносский) лабиринт известен благодаря греческим мифам почти каждому на нашей планете, по преданию он был построен удивительным архитектором и изобретателем Дедалом. История этого лабиринта навечно связана с древнегреческим мифом о Минотавре, о храбром юноше Тесее, победившем чудовище и нашедшем выход из мрачного подземелья на острове Крит, благодаря любви прекрасной Ариадны. Третий лабиринт существовал на острове Самос, а четвертый располагался в Италии в городе Клузиуме. Немало древних лабиринтов было построено в Европе – только в Великобритании их обнаружено более 600, есть они и на нашем Севере – на каменистых мысах Белого и Баренцева морей, в глубине Кольского полуострова.
В XIII-XIX веках лабиринтами называли особого рода садовые украшения.
Садовые лабиринты создаются из более или менее высоких живых изгородей, расположенных под углом или в виде сужающихся окружностей так, что между ними образуются дорожки, ведущие к одному центру, но сообщающиеся между собой столь замысловато, что гуляющему по ним не так просто добраться до центра всей композиции, также как и найти обратный путь.
Первоначально имеющие религиозное значение, начиная со Средних веков, лабиринты из живых растений возводятся во всем мире для развлечения и украшения. Сначала парковые лабиринты сооружались не высокими, лишь до колена. Любоваться ими надо было сверху: низкие живые изгороди образовывали причудливые геометрические орнаменты. Свободное пространство между кустарниками заполняли красиво цветущими растениями, цветным песком и гравием. Со временем «живые» лабиринты становились все выше. Лабиринты из живой изгороди становятся непременной деталью многих садов и парков Европы, а прогулка среди запутанных тропинок и тупичков превращается в весьма популярное развлечение для аристократии. Многочисленные «живые» лабиринты, отличающиеся изысканным вкусом, находились во владениях могущественного клана Гонзаго из Мантуи, прогулка по лабиринту, созданному в 1669 году в Версальском саду, считалась незабываемым развлечением, а лабиринт, созданные в 1670 году в саду виллы Альтьери в Риме, стал излюбленной забавой Папы Климента X.
Особенной любовью к лабиринтам с живой изгородью из деревьев и кустарников прониклись англичане, превратив искусство создания ландшафтных лабиринтов в один из национальных символов королевства. Один из первых английских лабиринтов с живой изгородью был высажен в XII веке во время правления короля Генриха II в саду возле его дворца в Вудстоке.
В русских парках лабиринты, как атрибут регулярного сада, получили широкое распространение в XVIII-XIX вв.
Практикуйтесь в подсчете пропусков для детей с помощью этих удобных, FUN лабиринтов для подсчета пропусков . Эти рабочих листов для пропуска – отличный способ поработать над беглостью, поскольку дети учатся считать на 2, считать на 3, считать на 4, считать на 5, считать на 6, считать на 7, считать на 8, считать на 9, и сосчитайте до 10. Выберите лабиринт со счетом пропусков , который лучше всего подходит для вашего детского сада, первого класса, второго класса, третьего класса, четвертого класса, пятого класса и шестиклассника.
Просто распечатайте листы подсчета пропусков, pdf , и приготовьтесь развлечься с практикой подсчета пропусков .
Детям очень важно научиться считать пропуски упражнений, поскольку это не только важный базовый математический навык, но и основа для умножения и деления. Детям понравится , которые будут практиковать skip coutning , выполняя эти Skip Counting Games . В этом упражнении с пропуском подсчета родители, учителя и домашние школьники распечатают бесплатные распечатанные рабочие листы с пропуском подсчета , чтобы дети могли играть и лаэрн, когда они заполняют S kip Counting Mazes .Эти печатные таблицы с пропуском подсчета включают в себя множество лабиринтов, которые усложняются, чтобы практиковать счет на 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 и 10 секунд. Используйте эти
Начните с прокрутки до конца прошлого в соответствии с условиями использования и щелкните текстовую ссылку для чисел, по которым вы работаете при подсчете.
PDF-файл откроется для вас, чтобы распечатать математические страницы, которые вы хотите использовать.
Все, что вам нужно сделать, это распечатать и либо ламинировать, либо вставить отпечаток в защитную пленку.Затем вы можете использовать их снова и снова с маркером для сухого стирания. Каждый набор (как вы можете просмотреть небольшой образец выше) включает в себя множество лабиринтов для одного и того же подсчета по номерам, чтобы дети могли подниматься по уровням и улучшать беглость.
Дети начнут с начального изображения и проведут линию от квадрата к квадрату, пропуская счет от одного рисунка до конца.
Мы включили следующие наборы рабочих листов для подсчета пропусков:
Эти упражнения со счетом пропусков – это увлекательное и интерактивное математическое задание для детей, которое помогает им развлечься, одновременно осваивая математические навыки.
Классным учителям понравится это математическое задание в качестве сидячей работы, дополнительной практики, домашнего задания или матч-центра. Родителям и ученикам на дому понравится дополнительное подкрепление, которое приведет к повышению скорости и точности, поскольку ученики могут быстрее считать в группах.
В каждый набор входят различные лабиринты для каждого числа с возрастающей сложностью. Это делает обучение пропущенным счетом увлекательным и легким для повышения квалификации ваших учеников.Вы можете использовать каждый пакет, когда ваш детский сад, первый класс, 2 класс, 3 класс, 4 класс, 5 класс и ученик 6 класса готовы, но обычно они представлены в следующих классах:
Если ваши дети посещают основы классической беседы, вы будете работать над подсчетом пропусков от 1 до 15 от дошкольного до 6-го класса, и повторяющиеся практические упражнения в этих лабиринтах с бесплатным подсчетом пропусков станут огромным преимуществом в помощи вашему ребенку в развитии беглости речи.
.
Это такая веселая, не требующая подготовки и многоразовая математическая задача для детей всех возрастов, чтобы играть и учиться!
Ищете более увлекательные упражнения со счетом с пропуском, чтобы сделать обучение пропуску счета увлекательным? Ознакомьтесь с этими забавными и БЕСПЛАТНЫМИ ресурсами!
Ищете больше забавных и БЕСПЛАТНЫХ игр на умножение для детей, заданий на умножение и рабочих листов умножения ? Вам понравятся эти идеи!
Знаете ли вы, что у нас есть более 1 миллиона страниц бесплатных распечатываемых рабочих листов для детей, включая математические задания для дошкольников, математику для детского сада, математику для первого класса, математику для 2-го класса и рабочие листы с алфавитом, которые помогут сделать обучение УДОВОЛЬСТВИЕМ.
А также наши уроки истории и удивительные простые научные эксперименты для детей
Предпочитаете просто взглянуть на наши математические игры по классам? Вам понравится этот пост!
Используя ресурсы моего сайта, вы соглашаетесь со следующим:
Дети получат удовольствие от этих занятий в лабиринте DIY , которые будут использовать практические навыки, решение проблем, мелкую моторику, двигательную активность крупных мышц и эпические STEM-упражнения для детей из дошкольного, дошкольного, детского сада, первого класса, второго класса.
класс, и учащиеся 3-х классов.Выберите свой любимый лабиринт или попробуйте несколько из наших разнообразных проектов, в которых используются обычные предметы, которые вы найдете в своем доме!
Вот 12 действительно забавных лабиринтов , которые дети могут сделать из вещей, которые лежат у вас дома, из малярного скотча, дупло, соломинок, малярной ленты, мрамора, мячей для пинг-понга, картонных коробок и многого другого. Каждая из этих различных идей лабиринта порадует и привлечет дошкольников, детсадовцев, учеников 1, 2, 3 и 4 классов.Они будут использовать STEM-навыки, чтобы создавать и решать эти забавные самодельные лабиринты.
Объединив эти важные темы, дети смогут лучше использовать свои навыки решения проблем и критического мышления, чтобы подготовиться к будущему.
Этот лабиринт Duplo очень легко сделать и доставит массу удовольствия!
Добавьте к занятию STEM, попросив детей старшего возраста (от 3-го класса) помочь вам создать лабиринт.Мы использовали строительную пластину Duple и Duplos, чтобы создать дорожки шириной 3, по которым мяч для пинг-понга мог перемещаться. Подсказка: убедитесь, что Дупло перекрывают друг друга, чтобы создать прочный лабиринт .
Дети дошкольного и детского сада, 1-го и 2-го классов и старше смогут успешно перемещать мяч от входа к выходу.
Самое приятное, что этот лабиринт можно менять и использовать снова и снова в течение многих часов творческого, недорогого веселья!
Используйте картонную коробку с обрезанным верхом (цветочная коробка отлично подойдет) , чтобы сделать по-настоящему забавный DIY Marble Maze for Kids .
Мы выложили нашу коробку плотной бумагой, чтобы она была красивее. Затем с помощью клеевого пистолета приклейте отрезанные кусочки соломы, чтобы получился забавный лабиринт. Мы написали слово начало в одном месте и вырезали отверстие для конца / выхода.
Это занятие – отличное развлечение для детей детского сада, 1-го, 2-го, 3-го и 4-го классов.
Моим детям нравится Hexbug Nano. На них так весело наблюдать, как они бродят. Дети думают, что они веселые!
Места обитания могут быть довольно дорогими, поэтому вместо этого мы продали 5 пакетов и сделали наш собственный DIY Hexbug Nano Maze.
Просто выложите картонную коробку с плоским дном плотной бумагой. Не разрезайте, не гните и не склеивайте створки картона горячим клеем, чтобы получился простой лабиринт для вашего жука. Я позволил детям нарисовать карандашом линии лабиринта на плотной бумаге, а затем склеил.
Детям из дошкольных учреждений, детских садов, 1-го, 2-го, 3-го и 4-го классов будет очень интересно наблюдать, как бродит жук.
Этот лабиринт было очень просто сделать, и он пользовался огромной популярностью у детей.
Используйте малярную ленту, чтобы очертить соединительные дороги на полу. Опять же, убедитесь, что есть стартовая линия и финиш с большим количеством поворотов, тупиков и глупостей, таких как круглая середина.
Еще раз, когда дети старшего возраста (3-й класс и старше) помогают строить лабиринт, добавляют к STEM-деятельности. Этот лабиринт можно добавлять и адаптировать сколько угодно. Уборка – это легкий ветерок!
Детям дошкольного, детского сада, 1-го и 2-го классов и старше понравится успешно перемещать мяч от входа к выходу.
Это задание можно широко адаптировать для тренировки букв алфавита, слов, цветов, форм, стихов из Библии и многого другого!
Вы можете сделать этот простой и УДОБНЫЙ лабиринт из крепированной бумаги всего за пару минут.
Детям дошкольного и детского сада особенно понравится этот простой лабиринт!
Leap Frog My Robot Friend Ap (программирование для детей от 8 лет и старше)
Логическая игра Laser Maze (от 8 лет)
Оригинальный шар лабиринта (от 6 лет)
Gravity Maze (от 8 лет)
Лабиринт Равенсбургера (от 7 лет)
Строительный набор из мраморного лабиринта (от 5 лет)
Магнитный лабиринт ( 4-6 лет)
Ищете еще веселые научные эксперименты для детей? Вам НЕОБХОДИМО попробовать несколько из этих невероятно забавных научных экспериментов для детей! У нас так много забавных, творческих и простых научных экспериментов для детей младшего возраста:
лабиринт умножения pdf для детей, игра для печати таблицы умножения.
Посмотрим правде в глаза, таблицы умножения могут наскучить, поэтому я придумал эту головоломку-лабиринт, чтобы дети могли весело провести время, прокладывая маршрут, а также отвечая на вопросы таблицы умножения. Найдите тропу, по которой можно входить и выходить. Это отличный ресурс для пополнения таблиц умножения. Подготовка не требуется, ответы включены. 5 для них делать. Они могут попробовать самостоятельно или использовать плакат с таблицей умножения, который так удобен для всех детей школьного возраста.
ЭТО СПИСОК ПРЕДНАЗНАЧЕНО ДЛЯ ЦИФРОВОГО ФАЙЛА ЗАГРУЗКИ В ФОРМАТЕ PDF
В вашей покупке НЕТ физического продукта.
Не стесняйтесь обращаться ко мне, если у вас возникнут проблемы с загрузкой или покупкой этого продукта.
Полную информацию о цифровых загрузках можно найти здесь, на Etsy:
https://www.etsy.com/uk/help/article/3949
Авторское право на продукт © NinaLaZina2017 – Этот продукт предназначен только для личного использования. Если вам требуется, чтобы его использовали в школе, церкви, группе или образовательном учреждении, пожалуйста, приобретите расширенную лицензию на копирование.
См. Расширенную лицензию здесь – https: // www.etsy.com/uk/listing/783619416/extended-license-for-photocopying-for?ref=shop_home_active_1
Спасибо, что посетили мой магазин. Обязательно ознакомьтесь с условиями, чтобы убедиться, что
вас полностью устраивает способ покупки. Если у вас есть какие-либо вопросы, не стесняйтесь обращаться ко мне.
Использование при покупке:
Этот товар был предоставлен только для образовательных или личных целей.
Изображения нельзя повторно использовать, редактировать, переформатировать или копировать.
Мои предметы не могут быть перепроданы, отданы, воспроизведены в каком-либо формате ни частично, ни с какими-либо элементами.Их нельзя комбинировать для использования в любом другом формате.
Авторские права на эти предметы остаются за NinaLaZina и не переходят к вам после того, как вы приобрели предмет.
Что такое ФОРМАТ?
Файл будет передан вам в формате PDF.
Вам необходимо убедиться, что у вас есть соответствующее устройство для чтения, чтобы
читать формат PDF.
Вы можете загрузить ридер с сайта www.adobe.com.
Как работают цифровые загрузки?
Разместите заказ на требуемый товар.
Загрузки станут доступны после подтверждения оплаты. Если вы заплатили с помощью PayPal или кредитной карты на Etsy, подтверждение может занять несколько минут.
Загрузите элемент, нажав кнопку «Загрузить и распечатать».
– Меньше
Рабочие листы умножения для печати 2-х значные 1-значные рабочие листы умножения со 2-го класса на 4-й класс. Столбец 200 для печати с умножением на сотню
Лабиринты – это «сеть тропинок и изгородей, созданная как головоломка, через которую нужно найти выход».Лабиринты вышли из книг в мир онлайн-игр, чтобы развлекать и обучать детей забавным, но простым способом. Ощущение личной удовлетворенности после решения сложных и легких лабиринтов не имеет себе равных! Онлайн-лабиринты иногда могут быть очень сложными, и для их решения требуется острый ум.
Лабиринты всегда очаровывали человечество и вызывали неутолимое любопытство по поводу того, что лежит в основе того, что, в конце концов, представляет собой сеть изгородей или стен и троп (в некоторых случаях открытых в небо.)
Не стесняйтесь просматривать нашу коллекцию интересных занятий на каникулах и рабочих листов критического мышления для детей.
Лабиринты – это не просто одна стратегия. Вы должны вводить новшества на своем пути, чтобы постоянно бороться с новыми препятствиями и развиваться с помощью решения. Хотя сложных и простых лабиринтов имеют определенную цель и путь для достижения желаемого результата, они не предупреждают и не могут предупреждать игрока об опасностях на своем пути.Большинство из онлайн-лабиринтов можно решить только с помощью структурированного и осознанного подхода, который может исходить только из дисциплины.
Истоки лабиринта были потеряны в глубине веков, но некоторые из самых ранних лабиринтов, о которых мы знаем сегодня, можно проследить до времен неолита.
Позже появились знаменитые лабиринты Египта и Крита, которые на самом деле были лишь частями более крупных памятников.
Древние римляне также построили много интересных мозаичных лабиринтов, но они сильно отличались от египетских и критских лабиринтов.Римский писатель Плиний описал любопытное использование римских лабиринтов – их рисовали на земле, чтобы проверить навыки верховой езды молодых римлян.
Для получения дополнительной информации о лабиринтах, древних и современных, ознакомьтесь с бесплатными распечатываемыми рабочими листами для детей.
Немногие знают, что лабиринтов для детей помогают улучшить их почерк. Прежде чем дети начнут писать, им нужно развить множество мелких мускулов на руках и пальцах.Мелкая моторика решения лабиринтов помогает детям манипулировать пальцами и развивать более сильные мускулы запястья, повышать физическую силу и равновесие. Дети оттачивают свои навыки решения проблем, решая простые онлайн-лабиринты в увлекательной игровой форме, что также положительно влияет на их способность к концентрации.
Хотя лабиринты выглядят как отличное развлечение, они искренне способствуют развитию детей. Лабиринты – отличный способ развить у детей терпение и настойчивость и эффективно вознаградить их за применение обоих навыков. Помимо улучшения зрительно-моторной координации, лабиринты имеют большое значение для улучшения когнитивных мыслительных процессов у детей.Также известно, что решение лабиринтов улучшает память и продвигает их далеко вперед!
Содержание:
Язык: AfarAbkhazAvestanAfrikaansAkanAmharicAragoneseArabicAssameseAsturianuAvaricAymaraAzerbaijaniBashkirBelarusianBulgarianBihariBislamaBambaraBengali, BanglaTibetan стандарт, тибетский, CentralBretonBosnianCatalanChechenChamorroCorsicanCreeCzechOld церковнославянский, церковнославянский, Старый BulgarianChuvashWelshDanishGermanDivehi, Мальдивский, MaldivianDzongkhaEweGreek (современный) EnglishEsperantoSpanishEstonianBasquePersian (фарси) Фуле, фулах, пулар, PularFinnishFijianFaroeseFrenchWestern FrisianIrishScottish гэльский, GaelicGalicianGuaraníGujaratiManxHausaHebrew (современный) HindiHiri MotuCroatianHaitian, гаитянский CreoleHungarianArmenianHereroInterlinguaIndonesianInterlingueIgboNuosuInupiaqIdoIcelandicItalianInuktitutJapaneseJavaneseGeorgianKongoKikuyu, GikuyuKwanyama, KuanyamaKazakhKalaallisut , Гренландский, кхмерский, каннада, корейский, канури, кашмирский, курдский, коми, корний, киргизский, латинский, люксембургский, латинский, лимбургский, лимбургский, лимбургский, лингала, литовский, люба-катанга, латышский, малагасийский, маршалльский, маори, македонский, mMongolianMarathi (маратхи) MalayMalteseBurmeseNauruanNorwegian BokmålNorthern NdebeleNepaliNdongaDutchNorwegian NynorskNorwegianSouthern NdebeleNavajo, NavahoChichewa, Chewa, NyanjaOccitanOjibwe, OjibwaOromoOriyaOssetian, OsseticEastern пенджаби, Восточная PanjabiPāliPolishPashto, PushtoPortugueseQuechuaRomanshKirundiRomanianRussianKinyarwandaSanskrit (санскрит) SardinianSindhiNorthern SamiSangoSinhalese, SinhalaSlovakSloveneSamoanShonaSomaliAlbanianSerbianSwatiSouthern SothoSundaneseSwedishSwahiliTamilTeluguTajikThaiTigrinyaTurkmenTagalogTswanaTonga (Остров Тонга) TurkishTsongaTatarTwiTahitianUyghurUkrainianUrduUzbekValencianVendaVietnameseVolapükWalloonWolofXhosaYiddishYorubaZhuang, ChuangChineseZulu Тема:
Оценка / уровень: Возраст: 3456789101112131415161718+
Поиск: Все рабочие листы Только мои подписанные пользователи Только мои любимые рабочие листы Только мои собственные рабочие листы
Пазлы с питанием
Пазлы-лабиринты любимы детьми всех возрастов.
Лабиринты способствуют решению проблем и развитию логических навыков. Они также развивают пространственные навыки и мелкую моторику у детей младшего возраста.
Все наши головоломки-лабиринты содержат полезные сообщения, которые продвигают:
Все наши головоломки-лабиринты имеют ключи с ответами, которые можно распечатать, и украшены изображением нашего здорового духа шеф-повара Солуса и его подходящих детских персонажей! Ознакомьтесь со всеми нашими печатными материалами по питанию для детей дошкольного и младшего школьного возраста!
Используйте этот сертификат в игре Yummy Drops Game.
Когда ребенок закончит играть в игру «Вкусные капли», вы можете вознаградить его за доставку свежих фруктов. Также отлично подходит для маленьких помощников в классе, которые помогали доставлять фрукты во время перекуса.
Опубликовано: 24 октября 2011 г.
Оценки: К-5
Возраст: 4-13
Есть разные пути, по которым еда идет от фермы до детской вилки.Симпатичные красочные детские лабиринты с использованием фермы, школьной столовой, дома и фермерских рынков!
Опубликовано: 14 октября 2014 г.
Оценки: 1-5
Возраст: 5-13
Забавный лабиринт для детей со здоровым сердцем. Помогите шеф-повару Солусу найти путь через лабиринт к полезной сердечной трапезе.
Опубликовано: 31 янв.2015 г.
Оценки: К-3
Возраст: 4-9
Пазл на тему питания.
Расскажите детям немного о группе молочных продуктов в My Plate с помощью нашего бесплатного распечатанного лабиринта Chef Solus для детей K-5. Лабиринт – легкий уровень.
Опубликовано: 24 февраля 2015 г.
Оценки: К-5
Возраст: 5-13
Пазл на тему питания. Расскажите детям немного о группе овощных продуктов в My Plate с помощью нашего бесплатного распечатанного лабиринта Chef Solus для детей K-5.
Опубликовано: 24 февраля 2015 г.
Оценки: 2-5
Возраст: 7-13
Пазл на тему питания.Расскажите детям немного о группе белковой пищи в My Plate с помощью нашего бесплатного распечатанного лабиринта Chef Solus для детей K-5. Лабиринт среднего уровня.
Опубликовано: 24 февраля 2015 г.
Оценки: 2-5
Возраст: 7-13
Пазл на тему питания.
Расскажите детям немного о группе фруктовых блюд в My Plate с помощью нашего бесплатного распечатанного лабиринта Chef Solus для детей K-5. Лабиринт – легкий уровень.
Опубликовано: 24 февраля 2015 г.
Оценки: К-5
Возраст: 5-13
Пазл на тему питания.Расскажите детям немного о группе зерновых продуктов в My Plate с помощью нашего бесплатного распечатанного лабиринта Chef Solus для детей K-5. Лабиринт – легкий уровень.
Опубликовано: 24 февраля 2015 г.
Оценки: К-5
Возраст: 5-13
Забавный детский лабиринт, пропагандирующий здоровое сердце во время Дня святого Валентина. Напрягайте сердечную мышцу, чтобы поддерживать ее в силе с помощью ежедневных упражнений и еды, полезной для сердца! Исследователи приготовили для шеф-повара Солюса полезный пикник.Можете ли вы помочь шеф-повару Солусу найти дорогу на пикник?
Опубликовано:
31 янв.
2015 г.
Оценки: 2-5
Возраст: 7-13
Забавный тематический лабиринт в честь Дня Президента для детей с фактом о здоровом питании! Любимым фруктом президента Линкольна были яблоки. Можете ли вы помочь яблоку добраться до президента?
Опубликовано: 31 янв.2015 г.
Оценки: PreK-2
Возраст: 4-8
Головоломка-лабиринт в стиле счастливого овощного горшка на День Святого Патрика. Продвигайте забавные и полезные овощи, которые принесут вам удачу во время праздника Дня Святого Патрика! Это более сложная головоломка.
Опубликовано: 24 февраля 2015 г.
Оценки: 4-5
Возраст: 9-13
Введение:
Кукурузные лабиринты – это дорожки, прорезанные или вспаханные на кукурузном поле (кукурузе).
Подобно тому, как рисовать карандашом лабиринт на бумаге, в кукурузном лабиринте человек становится «трассером». Поскольку (1) кукурузные лабиринты – это карты, (2) лабиринты и карты очаровывали людей на протяжении веков, и (3) карты являются важными инструментами в изучении географии, кукурузные лабиринты предоставляют уникальный и интересный способ узнать о масштабе, относительном и абсолютное местоположение, землепользование и другие географические темы. Есть веб-сайты, на которых перечислено расположение лабиринтов, но не все уроки требуют посещения кукурузного лабиринта.
Цели:
Как использовать карты и другие географические представления, инструменты и технологии для сбора, обработки и передачи информации.В этих уроках кукурузного лабиринта используются карты и аэрофотоснимки в нескольких масштабах., Как использовать мысленные карты (внутреннее изображение части земной поверхности человека) для систематизации информации о местах, где находятся люди, и окружающей среде.
Учащиеся сравнивают свои мысленные карты кукурузного лабиринта с картой, которая была ранее сделана из кукурузного лабиринта, и картой, созданной учащимися., Как анализировать пространственную организацию людей, мест и окружающей среды на поверхности Земли., Физические и человеческие характеристики мест.Учащимся предлагается подумать о распределении кукурузы и кукурузных лабиринтов в зависимости от населенных пунктов, топографии и землепользования., Физические процессы, которые формируют структуру поверхности Земли. Учащимся предлагается подумать о том, почему кукуруза и другие культуры выращивают там, где они есть, и о влиянии климата и землепользования на культивирование. Характеристики, распространение и сложность мозаики культур Земли. Учащиеся рассматривают влияние культуры на выращивание кукурузы. Модели и сети экономической взаимозависимости. Учащиеся изучают продукты, изготовленные из кукурузы, и способы их транспортировки., Как человеческие действия изменяют физическую среду., Как физические системы влияют на человеческие системы.
Учащиеся рассматривают, как люди изменили окружающую среду при выращивании кукурузы, и изучают топографию, землепользование и влияние земли на культивацию., Изменения, которые происходят в значении, использовании, распределении и важности ресурсов Учащиеся изучают произведенные продукты от кукурузы и как эти продукты транспортируются., Как применить географию, чтобы интерпретировать настоящее и планировать будущее.Студенты используют географию, чтобы понять, как интерпретировать карты и современное землепользование.
Инструкции:
1. Лабиринты, кукурузные лабиринты, формы и навигация
Сорта: все
Обсудите со своими учениками концепцию лабиринта, почему они так увлекательны, и из каких материалов построены лабиринты, управляемые людьми. Изучите веб-сайты с кукурузными лабиринтами и обсудите наиболее распространенные формы, в которых создаются кукурузные лабиринты. Спросите, как навигация по лабиринту сравнивается с ежедневной навигацией по улицам сообщества.
Прежде чем посетить кукурузный лабиринт со своими учениками, получите карту лабиринта. Определите, сколько времени потребуется всей группе (или небольшим группам студентов), чтобы найти центр, и обсудите возникающие проблемы.
2. Ориентация и направление
Сорта: все
Выберите и укажите места для каждой группы учащихся, которую нужно найти. Попросите каждую группу студентов написать маршрут к месту, используя относительные направления, такие как «влево», «вправо», «прямо вперед» и т. Д.Перегруппируйтесь и попросите учеников дать указания другой команде, чтобы эта команда не знала, где находится пункт назначения. Насколько легко было следовать указаниям? Повторите это упражнение, используя стороны света, такие как «север» и «юго-восток». Перегруппируйтесь и сравните простоту использования сторон света и относительных направлений. Есть разница? Почему? Обсудите: когда стороны света более подходят для повседневной жизни, а когда – относительные?
3.
Сравнение навигации: день и ночь
классы: от средней школы до университета
Если вы не можете провести ночную экскурсию по расписанию, предложите ученикам посетить лабиринт ночью (но только если он открыт для публики после наступления темноты!). Если это невозможно, вы все равно можете обсудить следующее: Сравните сложность поиска выбранного места днем и ночью. Обсудите: Сложнее ли ориентироваться ночью? Почему или почему нет? Как расположение солнца помогает нам ориентироваться, помимо простого освещения?
4.Карты и GPS (глобальные системы позиционирования)
классы: от элементарного до среднего
Как карта или аэрофотоснимок кукурузного лабиринта помогает вам ориентироваться в лабиринте? Если возможно, попросите учащихся пройти весь лабиринт, а затем составить карту путей. Сравните карты, созданные учениками, с официальной картой лабиринта или аэрофотоснимком. Насколько хорошо карты студентов соответствовали официальной карте сайта? Какие были проблемы? Что помогло?
Посетите кукурузный лабиринт с приемниками GPS (Global Positioning Systems), чтобы записывать путевые точки, когда ваши ученики проходят каждый путь (или подмножество, которое вы назначаете, или разделите группу, чтобы был нанесен на карту весь лабиринт).
Загрузите эти точки в географическую информационную систему (ГИС). Нанесите эти точки на аэрофотоснимок или топографическую карту местности Геологической службы США. Загрузите бесплатные цифровые топографические карты, зайдя в магазин USGS Store и нажав «Map Locator». Загрузите бесплатные аэрофотоснимки через Earth Explorer.
Распечатайте созданный с помощью GPS участок кукурузного лабиринта. Включите следующие компоненты карты вместе с вашим графиком: заголовок, ориентация, дата, автор, легенда, символы, масштаб, сетка, указатель и источник.
5. GPS-навигация
классы: от элементарного до университета
Посетите кукурузный лабиринт с помощью устройств GPS Global Positioning Systems). Попросите учащихся перейти к заранее определенным местоположениям с помощью GPS. Обсудите концепцию тайника и посетите веб-сайты, посвященные геокэшингу. Скрывайте тайники, чтобы учащиеся могли найти их с помощью своего GPS (сначала проконсультируйтесь с оператором кукурузного лабиринта, чтобы убедиться, что это приемлемо). Еще проще – настроить «виртуальные тайники» – известные места, где вам не нужно заходить на сайт заранее.
Обсудите: Какие проблемы при нахождении абсолютного местоположения с помощью GPS существуют в кукурузном лабиринте, где вы ограничены определенными заранее определенными маршрутами?
6. Расположение растительного покрова и кукурузных лабиринтов
Классы: от старшего до высшего.
Изучите карту земельного покрова USGS на территории США или купите бумажную копию в магазине USGS Store. На этой карте показаны пахотные земли, кустарники, леса, городские районы, луга и другие типы почвенного покрова.Осмотрите ключ карты. Сколько классификаций земного покрова существует на этой карте? В каких районах США вы ожидаете найти кукурузные лабиринты? Почему? Какое влияние оказывают климат и почва на выращивание кукурузы? Просмотрите веб-сайты о местах расположения кукурузных лабиринтов. Насколько хорошо места соответствуют вашим прогнозам? Какие факторы влияют на места выращивания кукурузы? Какие факторы влияют на места, где строятся кукурузные лабиринты? Сравните карту кукурузных лабиринтов с местоположением городов.Как города влияют на расположение кукурузных лабиринтов? Где еще в мире, кроме США, выращивают кукурузу?
7. Устный перевод топографических карт и аэрофотоснимков
Классы: от старшего до высшего.
Изучите топографическую карту USGS и аэрофотоснимок области вашего кукурузного лабиринта. Загрузите бесплатные цифровые топографические карты, зайдя в магазин USGS Store и нажав «Map Locator». Загрузите бесплатные аэрофотоснимки через Earth Explorer.
Обсудить: Какие силы формируют ландшафт возле кукурузного поля? Какие стихийные бедствия преобладают в этой области? В каком направлении истекает эта область? В какую реку (реки) впадает эта территория? В какой океан впадают реки?
Вы могли бы изучить топографические карты USGS или национальную карту USGS речных систем, чтобы помочь вам. Карты речных систем для каждого штата можно скачать с Национальной карты.
Проследите путь дождя, падающего на это поле, к океану, включая все реки на этом пути.На каком расстоянии река от этого поля до океана?
Какова высота вашего кукурузного поля? Вы бы охарактеризовали ландшафт вашего поля как равнинный, умеренный или крутой? Как вы думаете, на каком максимальном уклоне можно засеять кукурузное поле? Какие ограничения действуют на склоне кукурузного поля? Сравните ограничения местности для кукурузы с другими культурами. Какие еще культуры выращивают в этой местности? Почему? Какой процент округа, в котором вы находитесь, вы оцениваете как выращиваемый под кукурузу? U.S. Министерство сельского хозяйства также имеет карты производства кукурузы.
Судя по аэрофотоснимку, какой вид землепользования, по вашему мнению, является преобладающим в районе вашего кукурузного поля? Почему? Сравните это землепользование с землепользованием на основе аэрофотоснимка вашей школы. Какие отличия? Почему?
Сравните высоту кукурузного поля с высотой на топографической карте вашей школы. Кукурузное поле выше или ниже вашей школы? Почему? Какие формы рельефа присутствуют? Как люди изменили ландшафт, выращивая кукурузу и другие культуры?
8.Изучение кукурузы с помощью математики
Классы: от старшего до высшего.
Осмотрите образец кукурузы площадью один квадратный метр на своем поле вдали от тропы. Подсчитайте количество початков на нескольких стеблях. Оцените среднее количество початков на стебель. Оцените количество стеблей на квадратном метре кукурузы. Изучите другой квадратный метр кукурузы и сравните свои оценки с приведенными выше. Какие отличия вы обнаружили и почему? Какие факторы влияют на урожайность кукурузы? Подсчитайте количество стеблей и початков кукурузы в одном квадратном километре кукурузы.Если бы в округе было возделано 1000 квадратных километров кукурузы, сколько стеблей и початков кукурузы было бы собрано?
9. Исследование кукурузы
Классы: от старшего до высшего.
Посетите такие сайты, как Министерство сельского хозяйства США, для получения дополнительной информации.
Что такое кукуруза? Он родом из Северной Америки или был завезен? Как долго кукуруза (или кукуруза) была одомашненной культурой? Для чего используется кукуруза? Какие продукты, которые вы употребляете ежедневно, сделаны из кукурузы? Какие продукты, которые вы иногда употребляете, сделаны из кукурузы? Как кукурузу можно использовать в промышленности, на потребительских рынках и в других целях? Какие части кукурузы можно использовать? Какое влияние оказывают ценности культуры на то, какие культуры выращиваются? Что выращивание кукурузы говорит о культуре Соединенных Штатов? Что мы ценим? Где производятся продукты из кукурузы? Почему они там находятся? Как кукуруза с вашего поля попадает к потребителю? Проследите возможные маршруты.Какие транспортные механизмы используются для транспортировки различных продуктов из кукурузы?
10. Исследование почв
Классы: Средние и высшие. Первые два вопроса можно использовать в старших классах начальной школы.
Есть много ресурсов по почвам, доступных на Образовательном сайте Службы охраны природных ресурсов Министерства сельского хозяйства США.
Осмотрите почву под ногами в лабиринте. Опишите текстуру, цвет, зернистость и другие характеристики. Используйте диаграмму «Текстура по ощущениям», чтобы классифицировать ее.Как культивация повлияла на поверхность и состав почвы? Если возможно, опросите помещиков.
Изучите данные о почве для области вокруг лабиринта с помощью веб-исследования почв Министерства сельского хозяйства США. Какие типы почв лежат в основе кукурузного лабиринта? Что является официальной «государственной почвой» для вашего государства? Какой тип почвы лучше всего подходит для выращивания кукурузы? Как типы почвы, которые лучше всего подходят для выращивания кукурузы, сравниваются с почвами, которые лучше всего подходят для других культур? Какие удобрения и пестициды используются на кукурузных полях? Почему? Какие опасности представляют собой удобрения и пестициды?
По возможности возьмите образец почвы в школу и проведите тесты почвы с помощью имеющегося в продаже набора.