Игра, являясь одной из ведущих видов деятельности младших школьников, понятной и естественной деятельностью для них, должна использоваться в учебном процессе. Иностранный язык не является исключением. Использование игр и игровых приёмов на уроках иностранного языка помогает создать доброжелательную обстановку в классе, снять психологический барьер, повысить мотивацию к изучению языка. В игре наиболее полно проявляются способности ребёнка, его характер.
Методическая типология игр разнообразна так же как и их предназначение. В своей работе мы хотим выделить языковые и речевые игры, которые можно использовать на уроках английского языка в младших классах.
Языковые игры помогают сделать процесс обучения иностранному языку интересным и творческим. Они дают возможность создать атмосферу увлечённости и снимают усталость у детей.
Языковые игры предназначены для формирования произносительных, лексических и
грамматических навыков и тренировки употребления языковых явлений на
подготовительном, предкоммуникативном этапе овладения иностранным языком.
Фонетические игры
Цели:
Орфографические игры
Цели:
Часть игр рассчитана на тренировку памяти, другие основаны на некоторых закономерностях в правописании английских слов (можно использовать при проверки домашнего задания).
Лексические игрыЦели:
Грамматические игры
Цели:
В основном обучающие игры не носят чисто лексический или чисто грамматический характер. Лексические игры могут стать грамматическими, орфографическими и т.д. какую бы направленность ни имели игры, они отражают восприятие мира детьми: любознательность, любовь к животным, сказочным сюжетам и персонажам, соревнованиям, загадкам.
Речевые игры также важны в процессе обучения иностранным языкам. Они
позволяют организовать целенаправленную речевую практику обучаемых на
иностранном языке, тренировку и активизацию в её рамках навыков и умений
монологической и диалогической речи, различных типов взаимодействия партнёров по
общению.
Цели:
Языковые игры:
Фонетические игры:
Цель: постановка правильной артикуляции органов речи учащихся при произнесении отдельных английских звуков.
1. Playing Airplane. [v]
– Вы когда-нибудь играли в “самолётик”? Наверное, вы расправляли руки, словно крылья, слегка наклонялись вперёд – и вот вы уже летите. Маленькие англичане тоже любят играть в эту игру. Но вместо звука [ж], они говорят звук [v]. давайте поиграем в “английский” самолётик:
The plane is travelling up in the sky
vvv – vvv – vvv.
Moving so fast and ever so high
vvv – vvv – vvv.
Over the land and over the sea
vvv – vvv – vvv.
But we always come back in time for tea
В данную игру можно играть с движениями, используя её в качестве физкультминутки. Стих может говорить только учитель, а ученики произносить звук [v], но в более подготовленных группах стих могут выучить все ученики.
2. Go, my little pony, go! [ou]
– Вы когда-нибудь видели пони? Конечно же, да. В Англии очень любят пони. Вот почему, когда маленькие англичане играют, они часто представляют, что играют с пони. Они даже придумали особый стишок, чтобы лошадка быстрее бежала:
В данную игру можно играть с движениями, используя её в качестве
физкультминутки.
3. Monkey Talk. [ð]
Мне кажется, что вы все очень хорошо можете изображать маленьких обезьянок – как они строят рожицы, как они болтают. Обезьянки в английском зоопарке разговаривают по – английски. И когда они произносят звук [ð] они очень стараются – так стараются, что показывают посетителям свои язычки. Рассерженная обезьянка на всех кричит: “They, they, they”, а учёная обезьянка разговаривает как поэт: “Thee, Thee, Thee”:Little monkey in the tree
This is what he says to me,
Thee, thee, thee”.
Monkey jumps from limb to limb
While I chatter back to him:
“Thee, thee, thee
They, they, they”.
Стих может говорить только учитель, а ученики произносить слова “Thee, thee, thee, They, they, they”, но в более подготовленных группах стих могут выучить все ученики.
Лексические игры:
1) How many pages? Цель: тренировка числительных больше 20
(Верещагина И.Н, Притыкина Т.А. Английский язык III)У учителя на столе всегда лежат много красивых книг. Однажды он спрашивает у детей, показываю на одну из книг: – How many pages are there in this book?
Дети пытаются отгадать: – There are …
2) Champion Game. Цель: закрепление лексики по теме урока, тренировка памяти.
Начиная игру, учитель называет первое слово. Каждый последующий ученик должен назвать все предыдущие слова в том порядке, в каком они включались в игру, и сказать новое слово. Если кто-то забыл слово или перепутал порядок, он выбывает из игры.
Верещагина И.Н, Притыкина Т.А. Английский язык II:
Верещагина И.
Н, Притыкина Т.А. Английский язык III:
3) Let’s draw a picture. Цель: закрепление лексики по пройденным темам.
Каждому ученику нужно заранее приготовить лист, расчерченный на 20 клеток. Учитель называет слова по изученным темам (не только существительные, но и прилагательные, и глагола, и даже словосочетания). Ученики должны зарисовать! каждое слово, которому соответствует своя клетка. Затем учителем называется номер клетки, а задача учащихся – с помощью своего рисунка “восстановить” слово.
Верещагина И.Н, Притыкина Т.А. Английский язык III (People in the family, Daily life, Food, Holidays):
My mother’s daughter, go to school, sports ground, five o’clock, play chess,
birthday, a box of sweets, eggs, take a shower, read books, ice – cream,
husband, parents, get up, teeth, breakfast, a cup of coffee, have a party, a
present, celebrate.
Грамматические игры:
4) Hide – and – Seek in the Picture. Цель: тренировка употребления предлогов места.
Необходима большая картинка с изображением комнаты. Водящий (один из учеников) “прячется” где-нибудь на картинке, пишет на бумаге, куда он спрятался и отдаёт её учителю. Дети, задавая водящему общие вопросы, “ищут” его на картинке. Чтобы больше было похоже на настоящие прятки, можно хором прочитать присказку:
Bushel of wheat, bushel of clover,
All not hid, can’t hide over.
All eyes open! Here I come.
Верещагина И.Н, Притыкина Т.А. Английский язык II (Где твои игрушки? (Уроки 44–54)):
5) Act as you say. Цель: тренировка употребления Present Continuous.
Задание заключается в выполнение команд с комментариями. Играют по 3 ученика: 1 – отдаёт команду, 2 – выполняет и говорит, что он делает, 3 – описывает действия второго.
Верещагина И.Н, Притыкина Т.А. Английский язык III (Daily life (уроки 14–23)):
1 – Play volleyball. 2 – I am playing volleyball. 3 – He/ She is playing volleyball.
1 – Wash your face. 2 – I am washing my face. 3 – He/ She is washing his/ her face.
1 – Do exercises. 2 – I am doing exercises. 3 – He/ She is doing exercises.
6) Magic Box. Цель: закрепление употребления изученных временных форм.
В яркой коробке у учителя лежат карточки. Дети вытягивают по одной карточке.
Задание: необходимо составить рассказ (можно шутливый), используя глагол,
написанный на карточке, во всех известных временных формах. Учитель вытягивает
карточку первым и выполняет задание в качестве примера. По возможности все
действия могут быть иллюстрированы мимикой, жестами.
Верещагина И.Н, Притыкина Т.А. Английский язык III:
Take a shower!
I take a shower every day. I am taking a shower now. But I didn’t take a shower yesterday because I went for a walk with my dog and came home late. Tomorrow I will take a shower because I will do exercises.
Первыми отвечают сильные ученики. После выполнения своего задания, они могут помочь более слабым ученикам или взять ещё карточку и выполнить задание письменно.
7) Theatre. Цель: тренировка образования утвердительной, вопросительной, отрицательной форм изученных времён.
Класс делится на две команды. Каждому члену команд раздаются карточки – роли с составными частями предложения. С помощью этих “ролей” участники задают вопросы соперникам, соперники отвечают на них, выстраиваясь в ряд и образуя предложение.
Верещагина И.Н, Притыкина Т.А. Английский язык III:
Орфографические игры:
1) The Comb.
Цель: закрепление изученной лексики, развитие
орфографических навыков.
Класс делится на 2–3 команды. На доске для каждой команды пишется длинное слово. Представители команд по очереди подбегают к доске и пишут слова, начинающиеся с букв, составляющих первоначальное слово, по вертикали. Слова одной команды не должны повторяться. Выигрывает та команда, которая первой и правильно написала слова. Слова могут быть разных частей речи, главное, чтобы они были длиннее, чем слова соперников.
2) Invisible Words. Цель: развитие орфографических навыков.
Выбирается ведущий. Его задача – написать слово, но слово он “пишет” рукой в воздухе. Задача остальных – записать слова в тетрадях. Выигрывает тот, кто правильно записал все слова.
3) Remember the Words. Цель: формирование навыка орфографической памяти.
Учащимся предлагается быстро просмотреть список слов, а затем назвать слова,
в которых есть заданная буква.
Выигрывает тот, кто сможет назвать больше слов.
4) Let’s Count Alphabet. Цель: контроль усвоения алфавита.
Учитель предлагает позаниматься математикой. Но цифры здесь заменяются буквами. У каждой буквы есть свой порядковый номер (согласно алфавитному порядку). Чтобы правильно решить примеры, нужно подсчитать порядковые номера букв. Ответы тоже должны быть в виде букв.
C+R= ? –> 3+18=21 –> C+R=U
Речевые игры:
Аудитивные игры:
1) Clap – Clap. Цель: развитие навыков семантизации лексики на слух, развитие памяти.
Учитель называет слова по изученной теме. Учащиеся должны делать хлопок после каждого слова. Если же называется слово из другой темы – хлопка нет.
Верещагина И.Н, Притыкина Т.А. Английский язык II:
Volleyball, basketball, hockey, tennis, leap – frog, grey bird, hide – and – seek…
Grandmother, grandfather, uncle, teacher, sister, brother…
2) Which is the picture is? Цель: развитие навыка аудирования.
Заранее учитель даёт детям задание нарисовать к следующему уроку игрушки, которые есть у них дома и где они находятся. На следующем уроке 3–4 рисунка прикрепляются к доске. Учитель описывает один из рисунков. Ребята слушают и должны определить, о каком рисунке идёт речь.
Верещагина И.Н, Притыкина Т.А. Английский язык II (Где твои игрушки? (Уроки 44–54)):
I have got many toys. I have got a big grey elephant. My elephant is on the chair. I have got a small blue – and – white parrot. It is in the box. My sister has got two dolls. They are under the table.
3) Good morning. Цель: развитие навыка аудирования.
К доске выходит 1 ученик и поворачивается спиной к классу. Учитель жестом
показывает на одного из учеников и он говорит водящему: “Good morning, Kolya”.
Водящий, узнав голос одноклассника, отвечает: “Good morning, Masha”. Теперь Маша
становится водящее и игра продолжается. Для того, чтобы труднее было отгадать,
ученики могут менять голоса.
На самых первых уроках используются фразы
приветствия и прощания. На продвинутом уровне, это могут быть микро диалоги:
– Hello, Masha! How are you?
– Hello, Kolya! I’m fine. Thank you.
Говорение:
1) Last Word Chain. Цель: развитие навыков монологической речи, навыков построения логически связного высказывания.
Для начала игры учитель произносит первое предложение. Следующий ученик должен придумать предложение, которое начиналось бы с последнего слова предыдущего предложения. Если ученик затрудняется, он пропускает ход, и ход переходит к следующему ученику:
Верещагина И.Н, Притыкина Т.А. Английский язык II (Где твои игрушки? (Уроки 44– 54)):
I have got a cat.
The cat is grey.
The grey cat is under the chair.
The chair is near the table.
The table is in the room.
Верещагина И.Н, Притыкина Т.
А. Английский язык III (Holidays (уроки 42–45)):
I like Christmas.
Christmas is celebrated on the 25 of December.
December is in winter.
Winter is my favourite season.
The season I don’t like is autumn.
2) Make a story. Цель: формирование связного монологического или диалогического высказывания и активизация соответствующих навыков и умений.
Каждый участник получает карточку с одним предложением из определённого рассказа. Ему не разрешается показывать его другим участникам или записывать – он должен его запомнить. На это даётся 2 минуты. Затем карточки собираются, и учитель читает рассказ. Играющие прослушивают его, а затем каждый из них в соответствии с логикой построения по очереди называют своё предложение. Сильным ученикам достаются более сложные предложения, а слабым более простые.
Верещагина И.Н, Притыкина Т.А. Английский язык III (Nature (уроки 91–93)):
AT MY GRANDFATHER’S
My sister and I enjoy living in the country.
We usually spend our summer
holidays at our grandfather’s. He lives and works in the forest – he is a
forester. He lives in a small house. He has a garden.
Different plants grow in his garden. It’s very beautiful there. There is a lake near the house. The lake is full of fish. Near the lake there are high green hills and large fields. A lot of different flowers grow in the fields. The forest is full of mushrooms and berries. Different birds and animals live on the hills and in the forest. Grandfather knows and loves them all. He knows a lot of things about animals: where they live in winter and in summer, what they eat, what they like to do, how they teach their children and play with them.
He knows all about birds, too. When a bird is singing he can say what bird it is. In winter, when there is not much food in the forest, he gives the birds something to eat.
Grandfather likes the forest. He always says that the forest is full of
wonders.
We like to listen to grandfather’s stories about the forest’s wonders.
Приложение 1
Подвижные игры – это то занятие, которое любят все дети. Это весело и радостно, это командная работа и развитие навыков общения и, конечно, это физическая активность, необходимая каждому ребенку. А если они проводятся на английском языке – то это еще и польза для интеллектуального развития.
Подвижными играми на английском языке можно разнообразить урок, провести физкультминутку, не отходя от процесса обучения. А в летнее время они помогут не забыть уже освоенное за время учебного года и изучить что-то новое.
В основе подвижных игр лежат часто повторяемые команды и слова. В совокупности с веселой игровой формой это позволит без труда закрепить лексику, изучить предлоги, глаголы, попрактиковать английский счет и многое другое.
как вдвоем, так и веселой компанией
с любым уровнем знания языка
Большинство подвижных игр на английском языке основаны на методе TPR (Total Physical Response method) – метод полного физического реагирования.
Метод TPR – это запоминание новых слов или фраз при помощи жестов или выполнения команд преподавателя. Например, при слове spoon (ложка) – дети едят воображаемой ложкой, а при слове smile (улыбка) – улыбаются.
Данный метод очень популярен в обучении детей по ряду причин:На протяжении всего дошкольного возраста преобладает непроизвольная память – ребенок легче запоминает ту информацию, которую не имеет намерения запомнить. Детям должно быть весело и интересно – именно это и обеспечивают подвижные игры.
У дошкольников и младших школьников наиболее развито наглядно-образное мышление – информация запоминается значительно легче, если она подкреплена жестами.
Обратите внимание
Детям этого возраста на любых занятиях необходима частая смена деятельности. Проведение физкультминутки с использованием подвижных игр позволит взбодриться, не отходя от темы урока.
С помощью TPR можно облегчить запоминание практически любой песни или истории из учебника. Ведь с жестами это делать куда веселее и легче!
Интересные игры для изучения английского языкаНиже представлен список подвижных игр на английском языке, которые помогут преподавателям разнообразить и облегчить учебный процесс, а родителям – весело и с пользой провести свободное время в кругу семьи.
Ведущий называет одну часть тела, одновременно касаясь другой. Например, произносит Nose (нос), а указывает на ухо. Задача игроков – касаться именно той части тела, которую он называет. Аналогично можно изучать действия – игроки должны выполнять озвученные команды, а не совершенное действие (ведущий сказал Sit down – сесть – а сам прыгнул, игроки в данном случае должны сесть).
Источник: https://kakzdorovo.center/blog/english/podvizhnye-igry-dlya-detey-na-angliyskom-yazyke
Мы продолжаем описывать игры, в которые очень просто играть с детками на английском языке.
В прошлой статье мы описали уличные игры «Классики» и «Прятки», а в этой расскажем об универсальных играх, в которые можно играть где угодно. При хорошей погоде — на улице, ну а если дождь, так и дома в них можно играть.
Сегодня поиграем в английскую и
гру, аналог нашей «Колечко, колечко, выйди на крылечко», в чисто английскую игру «Саймон говорит» и в фанты.
Не устану повторять, что играть на английском просто МЕГА полезно и эффективно с многих точек зрения. Во-первых, это интересно, во-вторых, можно играть с детьми любого возраста. Повторяющиеся команды помогают закрепить лексику.
Сочетание слов с движениями облегчает понимание и запоминание (Total Physical Response) .
Кроме того это и физическое развитие — координация, реакция, выносливость.
Командные игры также способствуют развитию навыка общения (социализация).
КОЛЕЧКО, КОЛЕЧКО, ВЫЙДИ НА КРЫЛЕЧКО —
BUTTON, BUTTON, WHO’S GOT THE BUTTON
Очень популярная в нашем детстве игра «Колечко, колечко, выйди на крылечко» по-английски называется “Button, Button, Who’s Got the Button?”
В этой игре маленький предмет (пуговица, колечко) передается из рук в руки, причем тот, кто передает, может оставить колечко у любого другого игрока, в то время как остальные не знают, у кого оно оказалось. Водящий приговаривает на русском: «Я ношу-ношу колечко и кому-то подарю». По-английски можно сказать так: “I have got the button, and gonna give it to somebody”.
Важно
Для этой игры нужно, по крайней мере, четыре человека, чтобы было интересно. Когда колечко передано и водящий закончил круг, он говорит: «Колечко, колечко, выйди на крылечко».
По-английски эта фраза звучит: “Button, Button, Who’s Got the Button?” И тот, у кого кольцо, должен подбежать к водящему.
А другие игроки должны ему помешать.
Если обладатель колечка добежал до водящего, то он признается новым водящим.
САЙМОН ГОВОРИТ — SIMON SAYS
Традиционная английская игра — «Саймон говорит» — «Simon says». В ней определяется водящий и он говорит такой текст: «Саймон говорит сделай то-то». Все должны это сделать.
Однако, если водящий даёт команду без вступительных слов «Саймон говорит», то те, кто это сделают, выбывают из игры. Последний оставшийся игрок становится водящим на следующий кон.
Водящий может объяснить правила на английском:
Источник: https://lingvakids.ru/podvizhnye-igry-na-anglijskom-action-games/
Добро пожаловать в мой блог!
Сегодня я предлагаю обсудить игры на английском языке для школьников (здесь еще одна статья на эту тему, а здесь — страница со всеми основными материалами для обучения английскому детей).
Использование различных игр на уроке очень эффективно для запоминания новых слов и грамматических конструкций.
Уроки, построенные по принципу игры, лучше всего подойдут в работе с детьми, поскольку они гораздо интереснее для младших школьников.
Какие бывают игрыОбучающие игры для изучения английского языка бывают разных видов. Все они хороши по-своему.
Их можно чередовать, либо же использовать тот или иной вид игры в зависимости от возраста и предпочтений учащихся.
Применять игры можно для повторения и закрепления пройденного материала, а также, чтобы расширить словарный запас более старших школьников и дать им возможность развивать речь (например, в ролевых играх).
Подвижные игрыПодвижные игры занимают особое место в образовательном процессе дошкольников и младших школьников. Перво- и второклашкам пока еще тяжело фокусировать свое внимание в течение длительного времени, поэтому подвижные игры в данном случае идеальны.
Они позволяют переключиться и расслабиться, чтобы поддерживать внимание на должном уровне.
Когда ведущий дает всем остальным играющим команду «Day!» и, например, «Dogs run!», все играющие должны изобразить требуемое животное, оно может быть разным. Когда дается команда «Night», все должны замереть, а «совушка» ловит всех пошевелившихся, и они выбывают из игры. Чем больше ребят участвует в игре, тем она интереснее и дольше длится.Ролевые игры подходят на более продвинутом уровне. Такие игры помогают имитировать ситуацию непосредственного общения на уроке и мотивируют учащихся активно проявлять себя.
Один из детей играет роль Саймона и дает другим детям задания. Они должны выполнять их, когда указанию предшествует фраза «Simon says», и не выполнять, когда ее нет. Невнимательные выбывают из игры. Постепенно стоит наращивать темп игры и усложнять задания. Поскольку дети в России не являются носителями языка, эта игра подойдет для детей постарше, начиная с 3 класса или 4 класса, а сами задания могут быть попроще.Примеры заданий:
Источник: http://lizasenglish.ru/anglijskij-dlya-detej/igry.html
мая 20, 2012 в 16:20 | Преподавателям английского языка, Родителям | Комментариев нет
Гостевая запись Ольги Царевой, преподавателя английского языка Языковой школы Дмитрия Никитина в Ярославле.
Все дети очень разные.
Одни внимательно и скрупулезно готовы учиться, другим, в отличие от взрослых, трудно «притвориться» сосредоточенными. При этом подвижные детки могут «заражать» вдумчивых, и тогда вся учеба идет кувырком.
В такой ситуации учителю очень легко растеряться. Кажется, что момент упущен, и на сегодня уже больше никакой учебы малышне не светит.
Закончить занятие – самый простой выход, однако настоящее мастерство заключается в том, чтобы направить неуемную детскую энергию в нужное русло.
Лично я спасаюсь подвижными играми. Я использую их каждый раз, когда чувствую, что теряю управление или вижу, что дети устали. В такие игры можно играть в помещении и на улице, на уроке и на перемене, в школе и в детском лагере.
1. Where is the monkey?
Дети закрывают глаза и считают до 10 (по-английски, естественно). Учитель прячет игрушечную обезьяну (или другую, но всегда одну и ту же игрушку) в классе. Учитель говорит Open your eyes! Where is the monkey? Дети ищут игрушку.
Нашедший игрушку первым громко кричит: Here it is! Победитель получает право водить.
Дополнительные фразы для использование в игре: Don’t look! Don’t cheat! I can see a monkey! You are it! (Ты водишь!)
2. What are you doing?
Дети встают в круг и берут друг друга за руки. Водящий встает в центр круга. Учитель шепчет ему на ухо или показывает карточку, на которой описано, или нарисовано движение. Ребенок изображает движение. Остальные дети ходят по кругу и поют:
What’s he/she doing?
What’s he/she doing?
What’s he/she doing now?
Совет
Учитель просит одного из детей сказать, что показывает водящий. Например, he is sleeping.
Если ответ правильный, ответивший ребенок встает в круг и игра продолжается.
Дополнительные фразы для использование в игре: Make a circle! You are it! Right. Not right.
3. Touch your nose.
Учитель говорит: Touch your nose.
Дети дотрагиваются до носа. Учитель продолжает, называя разные части тела. Дети выполняют команды, пока не услышат:
Don’t touch your nose! В ответ на команду Don’t дети должны замереть на месте. Тот, кто продолжает выполнять действие, выбывает из игры.
Победитель получает право водить.
Следующие относятся к группе Chasing games, т.е. игры «в догонялки». Это мои любимые игры. В них можно играть с детьми любого возраста (лично пробовала их на детях от 4 до 12 лет) и любого уровня владения языком. Единственным ограничением могут стать проблемы со здоровьем (неспособность бегать). Эти игры нравятся абсолютно всем, даже самым «неуправляемым» детям.
How many teeth have you got Mr. Bear?
Дети встают в круг. В центре ведущий. Дети прыгают на месте и произносят рифмовку:
How many teeth have you got, Mr.Bear?
How many teeth have you got, Mr.Bear?
How many teeth have you got, Mr.Bear?
How many teeth have you got, Mr.
Bear?
Can you tell me, please?
Водящий (Mr.Bear) называет любое число от 2 до 10: “two teeth”, “seven teeth”, etc. Дети остаются на месте и повторяют рифмовку до тех пор, пока водящий не скажет “one tooth”. В этом случае дети убегают, а водящий старается догнать их. Пойманный встает в круг, и игра продолжается.
Дополнительные фразы для использование в игре: Make a circle! You are it!
5. What’s the time Mr. Wolf?
Дети (the sheep) встают за линией (a house) на одном конце класса. Водящий (Mr.Wolf) становятся на другом конце класса спиной к другим детям.
Дети хором задают водящему вопрос What’s the time, Mr.Wolf? Водящий отвечает, называя любое число от 1 до 10, например: It’s two o’clock.
Обратите внимание
Дети подходят к водящему на то количество шагов, сколько часов он назвал в ответе, и считают вслух: One, two. Так продолжается до тех пор, пока водящий на вопрос What’s the time, Mr.
Wolf? ответит: It’s dinner time! Тогда водящий поворачивается лицом к другим детям и догоняет их.
Пойманный становится водящим.
Подобные игры – не просто развлечение, но и хороший методический материал, поскольку ребятишки проще всего запоминают новую информацию, находясь в игровом поле. Поэтому играйте с детьми в подвижные игры. Это весело. Это полезно. Это очень просто. Удачи Вам!
Источник: http://kids.dnschool.ru/index.php/2012/05/podvizhnye-igry-na-urokax-anglijskogo-yazyka/
Дети такого возраста выделяются особой восприимчивостью к речевым образам, у них появляется интерес к осмыслению своего речевого опыта, «секретов» языка, они способны запоминать необходимую информацию, у них начинает формироваться логическое мышление во связи с общими изменениями в жизни ребенка, с формированием его мироощущения.
В процессе изучения английского языка дети начинают сознательнее относиться к родному языкуСопоставляя их, они прислушиваются к различиям в интонационном оформлении, что способствует умственному развитию малышей.
Наиболее естественным для них являются игровые элементы деятельности, непосредственный контакт с ровесниками. Важной является предметная наглядность.
«Cat-and-mouse»
С помощью считалки выбирается «кот» и «мышка». Ребёнок, которого выбрали быть «котом», получает в руки игрушку кота и произносит фразу «I am a cat»; ребёнок, ставший «мышкой», получает в руки игрушку мышку и произносит «I am a mouse».
Дети берутся за руки и водят хоровод вокруг «мышки» со словами:
Little mouse, little mouse,
Run, run to your house!
One, two, three, four,
Don’t forget to shut the door!
В это время «кот» стоит неподалёку, вне круга. После слов «Don’t forget to shut the door!» «мышка» выбегает из круга и «кот» начинает за ней гоняться по кругу в обоих направлениях. 3 раза «мышка» имеет право спрятаться ненадолго в центре круга, куда «коту» вход запрещён.
«Hot — сold»
Перед началом игры считалкой (но не против желания) выбирается ребёнок, который впоследствии будет «искать».
Перед тем как он выйдет за дверь, педагог показывает детям игрушку, которую они будут прятать, и спрашивает: «What is this?» «This is a… (cat)» — отвечают дети.
Можно задать ещё несколько вопросов, если они нуждаются в повторении («Is this a… (cat)?», «Is this a… (cat) or a… (dog)?», «What colour is the… (cat)?»).
После того как дети познакомились с игрушкой, ребёнок, выбранный по считалке, выходит за дверь.
Ребёнок (стучится). Knock-knock-knock!
Дети. Who is there?
Ребёнок. It is me, Sasha. May I come in?
Дети. Yes, you may. Come in, please!
Ребёнок входит, дети приглашают его на середину зала: «Come here, please».
Теперь он может выбрать 4 направления поиска и сделать 3 шага в любом из них. Дети считают: «One, two, three» — и если направление выбрано неверно, добавляют: «Іt is cold».
Важно
Ребёнок возвращается на середину и выбирает следующее направление. Если оно выбрано верно, то дети после трёх его шагов говорят: «It is warm». Если ребёнок дошёл до спрятанной игрушки, дети произносят фразу «It is hot».
Командой к поиску является слово «seek».
«Close your eyes and draw a funny fellow»
Игра «Close your eyes and draw a funny fellow» представляется интересной для закрепления и повторения лексики по теме «Части тела». Ребёнку, который будет рисовать, даётся лист бумаги и яркий фломастер (чтобы было видно всем детям).
Затем ему завязывают глаза, и он начинает рисовать, при этом обязательно называя всё, что рисует: «This is his nose, these are his eyes…» и так далее.
Можно использовать варианты: «This is my (her)…» Таким образом, параллельно с лексикой по теме повторяются структуры this is и these are и притяжательные местоимения my, his, her.
«The snow ball»
Можно использовать как при изучении новых, так и при повторении ранее изученных тем. Перед детьми расставляются картинки (открытки, фотографии) предметов (людей, животных) изучаемой темы.
Первый участвующий называет любой предмет, изображение которого видит на картинках, например, «a cat».
Следующий повторяет это слово и называет своё: «a cat, a dog», следующий — «a cat, a dog, an elephant» и т.д.
«Orders»
«The magic bag»
В коробочке или мешочке прячется необходимое количество маленьких игрушек по нужной теме.
Перед тем как положить игрушки в мешочек, педагог показывает их детям. Количество игрушек — 5—7. Водящий опускает руку в мешочек, прячет в кулаке игрушку и задаёт вопрос:
— What is this?
— Is this an apple? — задают встречный вопрос дети.
— Yes, it is. (No, it is not.)
Если ответ отрицательный, дети задают следующий вопрос. Если дети отгадали, игрушка ставится на стол перед ними. В завершении игры, когда все игрушки будут отгаданы, дети хором их называют, используя структуру this is…: this is an apple, this is a pear, this is an orange… Затем несколько детей индивидуально, по желанию, снова произносят названия игрушек по-английски.
«Let her (him) do smth»
— May I jump?
— Now, you may not.
— May I run?
— Yes, you may! Run, please!
Ребёнок выполняет действие и возвращается в круг. Затем выходит следующий и так далее.
Игры на английском языке подготовила Гракова К.
Источник:
Английский язык – необходимый предмет, изучение которого необходимо практически каждому человеку.
Но если раньше обучение английскому языку традиционно начинали, когда ребенок достигал возраста 6 – 7 лет, то сейчас все немного изменилось.
В настоящее время вы можете найти огромное количество преподавателей и учебных заведений, главная задача которых — преподавать английский для малышей.
Многие люди считают необходимым начинать обучение английскому языку детей практически с пеленок. В этом есть рациональное звено, ведь начиная осваивать язык в этом возрасте, у ребенка не возникает языкового барьера. Данный язык воспринимается малышами пусть и не родным, зато и не чуждым для них.
Но стоит помнить о том, что английский для малышей должен отличаться от стандартного процесса обучения. Будет малоэффективно заставить детей трех-четырех лет читать и писать, как это делают дети школьного возраста. Что же делать в таком случае?
Ни для кого не секрет, что в дошкольном возрасте главной деятельностью детей является игра.
Именно ее следует положить в основу учебного процесса. Тем самым ребенок не будет просто учить незнакомые ему слова, и запоминать их. Учебный процесс будет ярким, запоминающимся и дети с удовольствием будут посещать занятия по английскому языку.
Каждый ребенок не привык сидеть на месте долгое время, а потому в процесс урока должны быть включены подвижные игры, разминки и зарядки.
С их помощью можно также закрепить те или иные слова, а также тем самым вы можете изменить вид деятельности малышей. Благодаря этому эффект урока будет намного больше.
Даже знакомые каждому человеку «Кошки-мышки» могут быть прекрасным дополнением к учебному процессу.
Для закрепления лексических навыков у детей могут использоваться разнообразные песни и чанты на английском языке. Чаще всего такие песенки имеют очень легкие слова и простой мотив, благодаря чему происходит отработка того или иного лексического материала.
Также стоит помнить и о музыкальном оформлении урока. Помимо тематических песенок, вам следует уделить особое внимание самой атмосфере урока. Это может быть достигнуто благодаря использованию разнообразных песен и мотивов.
Благодаря им игры на уроках английского языка будут еще больше нравиться детям.
Также музыка и песни должны сопровождать каждый этап урока. Выучите с детьми песенку на приветствие, на прощание, а также чант, который поможет им успокоиться после той или иной игры. В тот момент, когда дети будут слышать тот или иной мотив, они будут понимать, что пришел новый этап урока.
Английский для малышей требует от преподавателя огромной фантазии и нестандартного подхода к организации учебного процесса.
Малышу должно быть интересно, только тогда вы сможете в полной мере реализовать все поставленные цели обучения.
Источник: https://65-school.ru/vneklassnaya-rabota/igry-c-doshkolnikami-na-zanyatiyah-po-anglijskomu-yazyku.html
Конечно, вы вполне можете задать разумный вопрос: какие ещё игры на уроке английского языка? В школе нужно сохранять серьёзность, ведь образование – это не абы что, а серьёзное дело в жизни любого человека.
И, естественно, вы будете правы, но, если подумать, разве легко убедить в этом ребёнка? Неужели каждый родитель (и, тем более, преподаватель), в состоянии объяснить школьнику, насколько это важно? Вот именно – нет.
Разве никто не говорит о том, что детство заканчивается слишком рано, что на детей взваливают слишком много обязанностей, когда им хочется развлекаться? Нет, разговоры об этом ведутся постоянно, и не безосновательно! Но, конечно, это вовсе не значит, что не нужно учиться, особенно когда развивающиеся когнитивные способности так к этому располагают. Но большой вопрос – как это делать, чтобы не напугать серьёзностью возложенных на него обязанностей?
Совет
Прелесть подвижных игр для детей на английском языке в том, что они проводятся не ради выплёскивания энергии – как, например, салочки.
По сути, главная их цель – именно научить, не привлекая ребёнка к не самому приятному и нужному (по мнению школьника) зазубриванию фраз, например.
Знания всё равно остаются, потому что мозг не прекращает работать, и всё запоминает, особенно при повторении.
Как это работает – давайте посмотрим на примерах.
Разумеется, чтобы выучить английский на должном уровне, мало заученных фраз – и с этим никто спорить не станет. Но ребёнку очень тяжело запомнить массивный грамматический блок и воспринять непростые правила составления предложений – чего уж там, у некоторых взрослых проблемы даже с Present Simple, что уж говорить о детях?
Но это вовсе не значит, что этим не нужно заниматься.
Ребёнок должен с самого начала изучения языка говорить на нём – хотя бы для того, чтобы привыкнуть к звучанию своей речи на иностранном языке (возможная чужеродность речи – частая причина того, что люди не могут быстро заговорить), а для этого должны поддерживаться диалоги – как с одноклассниками, так и с преподавателем. Такие активные игры на английском для детей, как, скажем, «Сколько времени, мистер Волк?», прекрасно в этом помогают.
Всем знакома игра «Съедобное – несъедобное».
Конечно, на родном языке преследуемая цель ясна: дать ребёнку понять, что есть можно, а что нельзя – это полезно для его здоровья.
Но что касается игр для изучения английского языка, то преследуемая цель несколько иная: заставить ребёнка вспомнить, как переводится то или иное слово, и быстро, пока летит мячик, принять решение – ловить его или нет.
Если он не вспомнит – смех одноклассников обеспечен, а этого не выдержит ни один ребёнок. В результате, тренируется навык быстрого перевода, столь необходимый для спонтанной речи, и закрепляется лексика.
Использовать можно, разумеется, любые вариации игры, делая упор на разные лексические блоки – и можно быть уверенным, что ребёнок обязательно выучит слова, зная, что придётся снова быть участником такой игры. Опять же, посмешищем не хочется стать никому! Правила игры можно найти здесь
Или, например, игра на запоминание числительных – очень важного аспекта в любом языке.
Соревновательность, желание не только сделать первым, но и сделать вообще, помогают ребёнку быстрее вспоминать нужное числительное и вставать на своём месте. Благо, что при должной организации никакой путаницы не возникает, а поэтому игра может пройти весело, беззаботно – и с пользой.
Одним словом, подвижные игры на английском языке для школьников вовсе не так бессмысленны, как может показаться на первый взгляд. Помните, что любое погружение в языковую среду, даже столь незначительное, всегда помогает изучить язык и значительно упрощает процесс обучения, ничуть не влияя на его качество.
В этом разделе вы найдете различные активные игры для изучения английского языка с детьми.
Если приложить чуточку усилий и фантазии, можно превратить изучение языка в веселое и увлекательное занятие.
Дети полюбят английский и будут заниматься с удовольствием.
Источник: http://www.LovelyLanguage.ru/for-kids/active-games
«На улице лето, каникулы в самом разгаре, а вы затеяли разговор об играх на английском языке для детей», — возможно, скажите вы, уважаемые читатели. Сделаю небольшие пояснения.
Подвижные игры на английском языке для детей – это то занятие, которое поможет организовать пребывание малышей на свежем воздухе с пользой для их здоровья и интеллектуального развития.
А также поможет педагогам сделать процесс освоения иностранного языка непрерывным. Ведь сейчас лето, время отдыха, каникул, игр на свежем воздухе, длительных прогулок, а еще радости и веселья.
И никаких специально организованных уроков, занятий по изучению английского языка практически не проводится.
Педагогам, родителям, которые изучали с детьми-дошкольниками английский язык, конечно же, хотелось бы, чтобы дети за период летних каникул не забыли освоенное за время учебного года.
Обратите внимание
В этом случае, интересные, веселые, правильно организованные подвижные игры и приходят на помощь детям и взрослым.
Они позволяют детям подвигаться, пообщаться, повторить изученное, а также при необходимости освоить что-то новое.
Предлагаю несколько вариантов подвижных игр на английском языке для детей, которые, естественно, можно видоизменять согласно вашим возможностям и потребностям.
Эта подвижная игра известна практически всем. Многие взрослые играли в нее в своем детстве. И, наверное, в каждой местности были свои особенности проведения этой игры.
В данном случае предлагаю организовать эту подвижную игру с детьми, используя английский язык.
Напомню в общих чертах основные правила.
Выбирается (по желанию или с помощью считалки) из желающих играть детей «кошка» и «мышка».
Кстати, начинать игру можно с такой считалочки:
В доме появились «mice» (мыши),
Нужен кот нам поскорей.
По-английски кот — «a cat».
Первым будешь ты. «O.K.»?
Остальные дети становятся в круг и держатся за руки, образуя домик для мышки, в котором она будет прятаться от кошки.
Пока дети произносят четверостишие на английском языке, кошка бегает за мышкой, пытаясь поймать ее, в том числе, забегая в «дом» через открытые «двери». Дети стоят, держась за руки, которые подняты вверх.
Как только дети произносят последние слова, мышка должна успеть забежать в домик, двери которого резко закрываются. Дети в это время опускают руки вниз и присаживаются, чтобы закрыть вход коту в дом мышки.
Дети (Children):
Little Mouse, little Mouse,
Run, run to your house!
One, two, three, four,
Don`t forget to shut the door!
Кроме того, можно использовать в начале игры и такой интересный диалог между кошкой и мышкой.
Кошка(Cat):
Little Mouse, little Mouse,
Where is your house?
Мышка(Mouse):
Little Cat, little Cat,
I have no flat.
I am a poor Mouse,
I have no house.
Кошка(Cat):
Little Mouse, little Mouse,
Come to my house!
Мышка(Mouse):
Little Cat, little Cat,
I cannot do that.
You want to eat me.
Важно
Вы можете, уважаемые взрослые, в летний период использовать и такие веселые подвижные игры на английском языке, о которых мы говорили в других статьях. Вот на них ссылки:
Подвижная игра на английском языке для детей «Little frog» (занятие 3)
Игра «Команды» (занятие 1)
Один из вариантов игры «Команды» — обыгрывание английского стихотворения «Nick and Andy».
Nick and Andy,
Sugar and Candy,
I say «stoop»!
Nick and Andy,
Sugar and Candy,
I say «stand up»!
Nick and Andy,
Sugar and Candy,
I say «run out»!
Дети выполняют задания-команды ведущего, которые можно разнообразить, на свое усмотрение, своими вариантами.
Кстати, данную игру (и некоторые из нижеприведенных) можно использовать в качестве физкультминутки на английском языке и в течение учебного года.
Дети выполняют движения соответственно содержанию английского стихотворения «Loud and soft».
Clap, clap, clap, clap,
Clap your hands and twist them round.
Tap, tap, tap, tap,
Tap them gently on the ground.
Stamp, stamp, stamp, stamp,
Stamp your feet with all your might.
Tap, tap, tap, tap,
Tap your toes so soft and light.
Rock, rock, rock, rock,
Now it`s time to go to bed.
Hush, hush, hush, hush,
Shut your eyes, you sleepyhead.
Двое деток скачут со скакалками разными способами, приговаривая нижеприведенные слова на английском языке, приглашая других ребят поскакать вместе с ними и повторить за ними показываемые движения.
Here we come,
One, two, three.
Will you join
Mary and me?
Ведущий произносит следующие слова:
In the pool the little fish
Swim about – swish, swish.
But in winter time they sleep
In the water deep, deep.
Дети, изображая плавающих рыбок, бегают («плавают») вокруг ведущего, постепенно замедляя темп. В конце присаживаются и «засыпают». Ведущий выбирает самую старательную рыбку, которая становится ведущим.
Рекомендую также ознакомиться со статьей об играх с детьми на английском языке вне занятий, где предлагается подвижная игра «The fir-tree and the mushroom».
А возможно, вас заинтересует использование диалогов на английском языке при организации сюжетно-ролевых игр с дошкольниками.
Интересного, веселого, полезного, счастливого, запоминающегося лета нашим детям!
Источник: http://rastivmeste.
ru/podvizhnye-igry-na-anglijskom-jazyke-dlia-detej/
Скачать этот онлайн урок в PDF
Дети не могут сидеть на одном месте или делать одно задание дольше пяти-десяти минут — так уж они устроены, внимание сразу уплывает, разговаривать на отвлеченные темы готовы бесконечно, поэтому преподаватель (или мама) должен уметь заинтересовать ребёнка. Для этой цели наилучшим образом подходят подвижные игры на английском языке для детей или песенки.
Итак, начнём наш хит-парад:
Требует активности и харизмы не только от детей, но и от преподавателя! В Интернете можно найти множество вариаций на тему этой подвижной игры, например:
Отличная песенка на английском языке — позволяет ребёнку размяться: похлопать в ладоши, потопать ногами и немного попрыгать. Всё это сопровождается отличной лексикой.
Самое главное — сам учитель должен исполнять это все очень эмоционально и прыгать и бегать и мимикой и петь громко, и именно это должно казаться глупым, т.
к. в этом нет ничего «умного» в традиционном понимании, не надо этого бояться.
Ученик должен считать учителя языка «немного того», ведь надо все показывать мимикой, много преувеличивать, чтобы эмоции включить.
Самое простое, но очень эффективное: игра, когда преподаватель сначала называет часть тела на английском языке, а потом на них показывает, а ребенок повторяет. Также можно принести какую-нибудь подвижную музыку без слов для звукового сопровождения. А потом можно усложнить задание, называя одно, а показывая совсем другое.
Дети в роли овечек (sheep) встают за линией (house) на одном конце помещения или площадки на улице. Водящий (волк, Mr.Wolf) встаёт на другой конец помещения спиной к другим детям. Овечки хором задают вопрос волку: What’s the time, Mr.
Wolf? Водящий громко называет любое число от 1 до 10, например: It’s four o’clock.
Дети должны подойти к волку на то количество шагов, сколько часов было названо в ответе, и считать вслух: One, two, three, four.
продолжайте так до тех пор, пока волк не ответит: It’s dinner time! В этом случае, водящий поворачивается к детям и пытается их догнать. Пойманный ребёнок становится водящим.
Кроме всего вышеперечисленного, можно играть в подвижные игры с игрушками: «Холодно — тепло», используя прилагательные hot, cool, warm и hot. Прячете какую-либо игрушку, а ребенок ищет её под комментарии преподавателя или мамы на английском: cold-cool-warm. И когда он уже подобрался совсем близко, скажите слово hot (горячо).
Вы бросаете ребенку мячик, называя любое слово, например, dog (собака). Он ловит мяч, должен назвать слово, которое начинается на последний звук g, например, grass (трава) и бросить мячик обратно вам. Теперь ваша очередь загадывать слово, например, soup (суп) и т.
д.
P.S. Хороший учебник для детей, ну как же без него?
| Учебник Chatterbox |
Свои интересные игры на английском для детей оставляйте в комментариях!
Источник: http://englishgu.ru/podvizhnye-igry-i-pesenki/
Категория:Увлекательный английский
Продолжаем серию тематических статей про лето.
И сегодня я хотела бы поговорить про подвижные летние игры на английском языке.
Мы как-то уже обсуждали подобные игры вот здесь
Сегодняшняя подборка включает следующие летние и уличные игры на английском языке:
Конечно, при желании в них можно играть и дома и с небольшим количеством людей, даже только вдвоем с ребенком. В этом случае недостающих людей вам вполне могут заменить игрушки.
Sardines in a Tin (Селедкивбочке)
Как играть:
Эта игра очень похожа на игру в прятки (Hide-and-Seek) только прячется тут один человек, а ищут все остальные.
Тот, кто первый нашел прячущегося, прячется вместе с ним, а остальные должны найти теперь уже их двоих. И так далее, пока в том месте не окажутся все кроме одного ищущего и не набьются туда как селедки в бочку. Тот, кто остался последним, проиграл!
Фразы, которые могут вам понадобиться в игре на английском языке:
Misha and Sasha are “it” – Миша и Саша водят
Vanya will hide – Ваня будет прятаться
Someone hides and others look – Кто-то прячется, остальные ищут
I will hide – Я буду прятаться
If I find you, I hide together with you — Если я тебя найду, я будут прятаться вместе с тобой
When you find them,you keep quiet and hide in the same place, until everyone is hiding there – Когда ты их найдешь, не говори, а прячься в том же месте, пока к вам не присоединяться все остальные.
Замечательную видео-инструкцию к этой игре дает нам мультфильм Peppa Pig:
Ссылка на мультфильм на Ютубе
I spy with my little eye (Явижу)
В эту игру можно играть как на уличной площадке, так и дома.
Кроме того, она отлично подходит для развития речи.
Как играть
Количество игроков может начинаться с двух. Ведущий загадывает какое-то слово, которое находится на площадке/в комнате/в диапазоне видимости (как договоритесь) и говорит игрокам только первую букву (или звук) от этого слова.
Например:
I spy with my little eye something beginning with B – Я вижу что-то что начинается с буквы…
Совет
При этом, как я уже сказала, можно дать как название первой букве (“Би”), для детей постарше, так и первый звук (“Б”) для детей помладше.
Итак, игрок(и) угадывают:
-Is it a ball? – это мяч?
-No, it isn’t — Нет
— Is it a bike? – Это велосипед?
-No, it isn’t — Нет
— Is it a balloon? – Это шарик?
-Yes, it is! You guessed it! Now you think of a word. – Да! Угадал! Теперь ты загадывай слово!
Другие варианты игры.
Можно дать игрокам не первую букву или звук, а цвет загаданного предмета.
Тогда речь ведущего будет звучать так:
I spy with my little eye something blue – Я вижу что-то голубое.
Simonsays (Саймон говорит)
Игра для трех и более игроков, один из которых ведущий (Саймон). Саймон должен давать различные команды остальным игрокам, обычно это какие-то движения.
Эти движения нужно выполнять, только если перед командой произнесена фраза “Simon says”. Если же такой фразы перед командой не было, а игрок все равно ее выполнил то он проиграл.
Проигрывает он и в том случае, когда не выполнил команду после этих слов.
Данная игра, конечно, больше на внимательность, чем на ловкость или физическую подготовку.
Возможные фразы в игре на английском языке:
Simon says: jump in the air – подпрыгни в воздух
stick out your tongue – высуни язык
Wiggle your arms – помахай руками
Stand on one foot — встань на одну ногу
Cross your eyes – сведи глаза в кучу
Crunch your nose – подвигай носом
Do the goose walk – пройдись по гусиному
Flap your wings – помахай крыльями
You failed – ты проиграл
There was no trigger – “пусковой фразы” не было
I haven’t said the words – я не сказал слова
You haven’t done the command — ты не выполнил команду
Ну и последняя игра в подборке
LondonBridge (Лондонский Мост)
Игра эта, в отличие от предыдущих, рассчитана на самых маленьких.
Минимальное количество игроков в ней – четыре.
Вы вполне можете привлечь в нее своего папу, бабушек и дедушек, так как для игры в нее никаких знаний английского от игроков не потребуется.
Ваших комментариев будет вполне достаточно, чтобы игра выполнила свою миссию – приучение ребенка к звучанию английской речи и развитие ее понимания на слух.
Как играть
Обратите внимание
Игра немного напоминает наш “Ручеек”. Двое игроков берутся за руки и образуют арку (мост). Остальные бегают под этим мостом в то время как вы напеваете слова популярной детcкой песенки London Bridge:
London Bridge is falling down, Falling down, falling down. London Bridge is falling down,
My fair lady
Источник: https://blog.bilingual-child.ru/letnie-igry-na-anglijskom-yazyke/
Pin It
Игры для детей на английском языке – самая увлекательная часть обучения. Играя можно легко изучать как слова, так и грамматические конструкции.
Огромный плюс игры – выброс адреналина в кровь, который ускоряет реакцию и улучшает стремление запомнить, чтобы быстро среагировать. Вот игры для изучения английского с детьми, в которые мы играем с дочерью.
В самом начале обучения ребенка английскому языку я придумывала игры для того, чтобы закрепить пройденный материал. Мы учили слова по карточкам Домана, после чего играли.
Начиналось все совсем просто: мы раскладывали карточки на полу и я на английском просила принести мне какую-нибудь карточку, а дочь выбирала именно эту из 40 карт на полу и приносила.
Потом мы менялись с ней местами: она сидела на диване и говорила Give me a tiger/hen/parrot, please, а я бегала за карточками и приносила. Тогда дочери было два-три года, так что ничего замысловатого от игр не требовалось.
Английский язык для детей дома
Затем я решила разнообразить «программу» и придумала подвижные игры на английском с теми же карточками Домана.
Кладем карточки Домана (у меня были большого формата) дорожкой – карточка за карточкой.
Ребенок идет по дорожке и, наступая на каждую карточку, называет ее. Нужно пройти по дорожке как можно быстрее, переступать карточки нельзя.
Раскладываем карточки Домана в хаотичном порядке по комнате. Я называю предмет, изображенный на одной из карточек, ребенок прыгает на эту карточку и останавливается на ней.
Я называю следующую карточку и ребенок перепрыгивает с этой на соответствующую. Если карточки скользкие, не называйте далеко расположенные карточки, чтобы малыш не упал.
У меня не скользкие, из шероховатого картона на обратной стороне.
Это игра без карточек. Я называю подряд глаголы, а ребенок показывает то слово, которое я говорю. Например: run (бежит), sit (садится), drive (рулит), lie (ложится), go (идет), jump (прыгает), sleep (спит), read (читает) и так далее. Постепенно увеличиваем скорость, ребенку приходится соображать все быстрее.
Обычно заканчивается тем, что ребенок запыхался и все смеются.
Правила те же, что и на русском – родитель бросает мячик, а ребенок ловит либо отбивает, в зависимости от того, съедобный ли предмет назван на английском. Приходится быстро соображать)
В эту игры я играла с дочерью на русском, когда она была совсем маленькая, для развития речи. А потом приспособила ее же для английского языка, помогает прокачивать прилагательные.
Суть в том, чтобы подобрать правильный антоним к названному слову. У нас есть два вспомогательных персонажа с произвольными именами, допустим, Маша и Лена. Я говорю Masha is tall, дочь говорит Lena is short.
Я: Masha is marry, дочь: Lena is sad. И так далее.
Сворачиваем газету трубочкой, это подзорная труба. Малыш смотрит в нее, а родитель с обратной стороны подносит к отверстию трубы предметы или карточки Домана и спрашивает: What do you see? Ребенок дает полный ответ: I see a mountain.
Раскладываем в ряд карточки Домана с животными и к каждому животному «даем» карточку с овощем или фруктом.
Родитель спрашивает у ребенка: What does lion have? Ребенок должен дать полный ответ, что есть у льва: Lion has a carrot. Родитель спрашивает: Does wolf have an apple? Ребенок отвечает.
Если у волка яблоко, то ответ утвердительный, если не яблоко – отрицательный. Если не яблоко, то можно потом спросить: What does wolf have? Who has an apple?
Английский детям с чего начать
Все как и в русском, но цифры называем на английском. Можно еще отрабатывать Give me в процессе.
Существует детское лото на английском языке, в котором вместо цифр используются картинки фруктов, овощей, животных и разных предметов. У моей дочери есть такое. Играем в него таким образом. Дочь рассаживает кукол (это игроки), раздает им, мне и себе большие карточки игроков.
Я вытаскиваю маленькую карточку из стопки (маленькие карточки используются вместо бочонков) и, не показывая дочери, спрашиваю: Who has a dog/cat/grapes? Картинку не следует показывать, чтобы ребенок старался на слух определить, о чем идет речь, а не искал визуально такую же картинку.
Затем дочь должна найти названный предмет на карточках игроков и сказать на английском, у кого он есть. Если ни у кого нет, тоже говорит. Если он есть у меня, я могу это сказать и маленькая карточка достанется мне.
Далее по стандартному сценарию — кто первый заполнит карточку, тот и выиграл.
Важно
Чтобы внести соревновательную нотку, можно кукол поделить на команды — одна команда мамы, одна ребенка. Конкуренция будет присутствовать в те моменты, когда одна фишка есть у обеих команд и важно первым ее найти.
Как общаться с ребенком на английском
Запомните: главное чтобы игры на английском для малышей были увлекательными. Даже если они несут недостаточно большую смысловую нагрузку (мало слов, простые фразы), от них очень большая польза, если ребенок увлечен.
Источник: http://www.sunnykid.info/anglijskij-yazyk-dlya-malyshej-igry/
13416 (69 за неделю) / 28.12.16 09:00 / Комментарии
В процессе игры исчезает медлительность и робость, а школьники незаметно для самих себя постепенно осваивают иностранный язык. Именно поэтому ненавязчивый характер игровых элементов часто используется в учебном процессе.
Перед педагогом всегда стоит задача как привлечь детей к изучению английского языка, так и разнообразить академический час занятий, чтобы он прошёл не только с пользой, но и интересно.
Когда ребёнок играет, то не задумывается о том, что он сейчас учится, поэтому не беспокоится о том, сколько ему ещё нужно прочитать страниц и запомнить новых слов.
Прочно забывшие своё детство взрослые уверены, что игровой способ обучения годится разве что для самых младших школьников, в то время как английский язык для школьников более старшего возраста должен усваиваться исключительно через учебник или объяснения преподавателя.
На самом деле это совсем не так, поскольку даже взрослые люди не прочь порой поиграть. Важно лишь иметь чувство меры.
Для младших школьников на уроках английского желательно широко использовать игры, а для более старших нужно оставлять лишь игровые элементы, помня, что все дети готовы играть бесконечно, однако, должны постепенно приучаться к самостоятельной деятельности, научиться работать с учебником, извлекая информацию оттуда или из прочих доступных им ресурсов. Поэтому важно между учебной деятельностью и игровыми уроками найти золотую середину. Тогда дети смогут полнее овладеть знаниями, не испытывая при этом скуки.
Учитель произносит слова, содержащие звуки [ð] или [θ], а дети в одном случае должны, например, хлопать в ладоши, а во втором поднимать руку вверх. В игре развивается фонематический слух.
Ученику выдаётся список из одного-двух десятков слов (или написанных на карточках).
Преподаватель не торопясь читает слова в произвольной последовательности. Задача учеников – отметить в списке произнесённые слова или расставить карточки в порядке звучания слов.
Раздать школьникам картинку (можно каждому – разные) и попросить их соединить картинки, начинающиеся с одного звука, и произнести названия изображённых на них предметов.
Ученик выходит к доске, где ему завязывают глаза. Его товарищи по очереди подходят к нему и здороваются, знакомятся, спрашивают, как дела или тренируют другие лексические темы. Водящему нужно узнать по голосу, кто с ним беседует.
В зависимости от изучаемой темы учитель задаёт домашнее задание нарисовать что-либо (свою семью, комнату, книги, игрушки). На очередном уроке 3-4 рисунка нужно прикрепить к доске. Учитель будет описывать одну из картинок, а ученики должны понять, какую именно.
Учитель называет цвет по-английски, например, black, а ученики должны найти этот цвет вокруг себя или на своей одежде, указать на него и произнести его название.
Выбирается ведущий, который должен по-английски произнести произвольное число от одного до пяти, а остальные школьники должны столько же раз хлопнуть в ладоши. Тот, кто ошибётся, должен будет станцевать, попрыгать, или выполнить другой фант.
Преподаватель произносит английское название профессии, животного или птицы, дети же голосом, мимикой или жестами стремятся изобразить названный объект. Побеждает тот, кому лучше удастся это сделать.
Ученики, выслушав вопрос водящего, отвечают на него утвердительно «Yes, I can» или отрицательно «No, I can’t». Положительный ответ сопровождается выполнением названного движения. Например:
Учитель предлагает перечислить предметы, относящиеся к выбранной теме, начинающиеся с определённой буквы. Выигрывает тот ребёнок, который вспомнит больше слов.
Учитель раздаёт ученикам по 3-4 картинки с нарисованными на них всем известными предметами.
После этого он называет букву, а дети должны поднять карточки с соответствующими картинками. Игру можно усложнить – учитель молча поднимает картинки, а дети произносят слово и поднимают карточку с соответствующей буквой. Победителем является тот, кто раньше всех поднимет все карточки.
Преподаватель на доске пишет слово, а ученики должны придумать телеграмму из пары предложений, где первое слово начинается с первой буквы слова, написанного на доске, следующее – со второй буквы и т. д.
На листе бумаги нужно крупными буквами написать слово и разрезать его. После этого попросить детей собрать его. Тот, кто быстрее соберёт слово, тот и выиграет. Можно также использовать этот же принцип, разрезав предложение на слова. С его помощью ученики легче усваивают построение вопросов или отрицаний с различными временами.
Лексические игры
Учитель подготавливает карточки, содержащие по 4-6 слов, а задача ученика – найти лишнее слово, тематически не связанное с остальными.
Например, в списке dog, sheep, cat, cow, wolf, horse лишним будет «wolf» (волк), который не является домашним животным. «The odd word is wolf»
Разложить перед учениками предметы, связанные одной темой. После этого дети должны закрыть глаза, а в это время один из предметов нужно убрать. «Close your eyes. Open your eyes. What is missing?» Потом можно поменяться с учеником ролями.
На карточках или на доске учитель пишет ряд предложений, например, по времени Present Continuous. Там, где должны находиться смысловые (в инфинитивной форме) и вспомогательные глаголы, оставляются пропуски. Школьники эти пропуски должны заполнить.
Четырём из них нужно раздать карточки с «am, are, is, ing», они должны обходить остальных, проверяя верность написания предложения. Например, в предложении «Ты не забыл меня напоить?» ученикам нужно подобрать верное слово и поставить его на своё место.
Заранее учителем подбирается картинка, изображающая какое-либо помещение. Один из школьников виртуально прячется в этом помещении, например, под столом. Он пишет на листочке «under the table» и передаёт его учителю. Другие школьники должны найти, где он спрятался, а угадавший становится водящим.
Данную игру можно эффективно использовать для построения предложений с применением разных времён. Каждому ученику достаётся по карточке с членом предложения (at home, do, in, I и т. д.). Затем учитель произносит на русском языке предложение, а обладатели карточек должны расставиться в правильном порядке.
В игре можно заняться, например, отработкой предлогов. Для этого лучше использовать некий предмет, например, стул. Преподаватель озвучивает команду с предлогом, а ученик должен её выполнить: «under the chair», «on the chair» и т.
п.
Водящий называет одну часть тела, а касается при этом другой части. Остальные ученики при этом должны касаться именно той части тела, которую водящий называет, а не той, к которой прикасается физически. Вместе с произнесением названий частей тела можно называть и цифры по-английски.
Преподаватель произносит фразу «Simon says…» и продолжает её («touch your nose, run, jump, sit down, stand up»). Но ученики должны выполнять только те из команд, которые начинались с данной вступительной фразы.
Ученикам раздаются пустые таблицы и разделяют их на две команды. Участники игры по очереди подбегают к карте, находят на ней название, которое записывают на листочках. Выигрывает команда, которая раньше выполнит задание.
Всем ученикам раздаются карточки с разными словами, после чего все рассаживаются в круг. Преподаватель произносит одно из этих слов, после чего обладатель карточки с этим словом должен подняться с места, и, описав круг, вернуться на него.
Пропустившие свою очередь, выбывают из игры.
Один ученик произносит слово или фразу, а его оппонент должен изобразить или назвать обратное.
Учитель командует «Run!», после чего дети начинают бегать, пока не услышат другую команду «Freeze! Animals» и должны замереть в позе какого-то животного. Учитель спрашивает: «Are you a sheep?», а ученик отвечает: «Yes, I am a sheep» или «No, I am not». С помощью этих игр можно закреплять темы о профессиях, музыкальных инструментах или спортивных играх.
Учитель кидает ученикам мяч, произнося английские названия съедобных или несъедобных предметов. Если называется съедобный предмет, то дети должны стараться поймать мяч, в противном случае – отбросить его.
Вначале с учениками нужно разучить некоторые команды.
Затем водящий будет давать эти команды, а остальные – выполнять их. Совершивший неправильное движение участник покидает игру.
Написать на асфальте цветными мелками буквы и цифры. Затем учитель называет соответствующий знак, а ребёнок должен найти и встать на него.
Начинает рассказ учитель, произнося первое предложение, а дети по цепочке продолжают его. Например, I get up at 8 o’clock. I take a shower. I have breakfast.
Можно ещё усложнить игру, заставляя каждого последующего ученика повторять всё ранее сказанное, в результате последнему придётся пересказать весь рассказ.
Каждое очередное предложение очередной участник может начинать с последнего слова, взятого из предыдущего предложения.
Водящий закрывает глаза, в это время ученики что-либо прячут. Открыв глаза, водящий спрашивает: «Where is the…», а остальные помогают ему в поиске, подсказывая на английском языке: «The pen is at the bag».
Водящий имитирует повадки и голос произвольно выбранного животного или птицы, а остальные ученики должны, пользуясь задаваемыми на английском вопросами, выяснить, кто был задуман.
«Do you live in America? What colour are you? Are you a …?». Тот, кто первым угадал задуманное животное или птицу, сам становится водящим.
Изучение языка нужно непременно продолжать и дома. Все перечисленные выше игры родителями также могут быть использованы. Во время проведения игр желательно соблюдать следующие моменты:
Если у родителей не хватает времени на долгие занятия английским, то они могут предложить ребёнку компьютерные игры на этом языке.
Играть в компьютерные игры детей заставлять не придётся, а если интерфейс их на английском, то вместе с игрой будет проходить и обучение. Есть и игры онлайн.
Подбирать игры необходимо в соответствии с возрастом ученика. Для школьников подойдут следующие программы:
Лентяям предназначен курс «Английский для хулиганов». Компьютер после включения блокируется этой программой, пока не будет сделано задание по английскому, составленное родителями. Выйти же из программы можно с помощью пароля, имеющегося только у старших.
Есть ещё онлайн-раскраски, ребусы, головоломки, домино, лото, кроссворды.
Игры являются одним из мощных средств, с помощью которых можно успешнее овладеть английским языком.
Источники игр разные: учебники, интернет, изобилующий разнообразными «развивалками», в конце концов, можно придумать их и самостоятельно.
Источник: http://blogs.bebeshka.info/razvitie-i-obuchenie/igry-na-angliyskom-yazyke-dlya-shkolnikov
Если вам приходилось преподавать английский, то наверняка, вы попадали в такую ситуацию, когда ваши студенты устали и были совершенно не заинтересованы во время занятия.
Причиной может стать отсутствие интереса к определенной теме, усталость от работы, или же попросту мысли заняты совсем не английским.
На мой взгляд, если языковой материал, запланированный на изучение, не слишком срочный, лучше уделить 15-20 минут и встряхнуть урок игрой, которая немного взбодрит учащихся.
Ниже вы найдете несколько легких игр на английском языке, практически не требующих специальной подготовки.
Наверное, многие из вас знакомы с этой игрой.
Для тех, кто все же не знаком рассказываю: один из студентов должен задумать слово, а остальные должны выяснить что это, задавая вопросы, на которые студент может отвечать только «да» или «нет».
Здесь целесообразно назначить определенную тему и попросить учащихся загадывать слова, которые, так или иначе, связаны с ней.
Можно загадывать словосочетания, которое называет общеизвестный предмет или явление.
Я упомянула об этой игре, потому что у многих студентов возникают трудности в составлении вопросов (особенно с порядком слов и с вспомогательными глаголами), а эта блестящая игра помогает улучшить знания в этой области.
Статья в тему:Прежде всего, вам нужно разделить класс на команды – чем больше группа, тем веселее. Далее поделите доску на части (для каждой команды свой уголок).
Задайте какую-нибудь тему, например ту, что вы проходили пару занятий назад.
Каждая команда должна написать как можно больше слов касательно этой темы. Это отличная игра для практики выученной лексики и грамматики английского языка.
Для поддержания духа соревнования можно обещать небольшие призы (сладости – отличный вариант).
Каждому участнику загадывается слово на английском, которое он должен произнести по буквам, в то время как учитель записывает это на доске. Если ученик сделал ошибку в слове – он выбывает из игры. Данную простую игру можно использовать как в большом классе, так и в маленькой группе.
Статья в тему:Задание следующее: один участник задумывает личность и описывает ее в мерах 4-5 простых предложений, остальные должны отгадать кто же это.
Чудесная игра для практики английской разговорной речи, а также на тренировку использования грамматических конструкций и выученной лексики на английском.
Две правды, одна ложь – из названия игры можно догадаться, в чем ее суть. Студент говорит три предложения, три факта, одно из которых ложное.
Остальные студенты должны угадать, какое из утверждений является ложью.
Эстафета переходит к тому, кто отгадает ложное утверждение. Эта игра будет полезной для «ознакомительных» занятий, когда нужно снять атмосферу напряжения и стеснения в новой группе учащихся.
Хотелось бы обратить ваше внимание на то, что эти игры придуманы не мной, они всего лишь найдены на просторах Интернета или в книгах.
Вы с легкостью можете найти большее количество таких игр на английском языке, которые можно использовать на уроке.
А какие игры на английском языке вы уже используете?
Совершенно замечательная коллекция из более чем 40 мини-уроков английского языка, каждый урок со словариком, песенкой и онлайн играми для детей. Представлены игры по всем темам английского языка для начинающих: Знакомство, Семья, День рождения, Цвета, Числа, Части тела, Лицо, Дом, Еда, Фрукты и овощи, Одежда, Животные, Время, Времена года, Погода, Транспорт, Места в городе, Глаголы, Предлоги,…
Продолжить чтение »Сегодня у нас целый набор обучающих онлайн игр по теме “phonics”. В предложенных играх мы будем смотреть на буквы английского языка и их сочетания и слушать какие звуки английского языка им могут соответствовать. По исполнению игры весьма азартные и занимательные, играя в них просто невозможно не запомнить каким буквам или буквосочетаниям соответствуют какие звуки. И…
Продолжить чтение »Сегодня я представляю вашему вниманию совершенно замечательную игру Memory match (на русском языке мы привыкли её называть просто Память). Игра необычная и очень полезная, поскольку на карточке не только нарисован предмет, но и написано английское слово, этот предмет обозначающее, а так же при клике на карточку английское слово будет произнесено диктором, и его можно за…
Продолжить чтение »Все дети любят Новый год и любят наряжать ёлку. В этой игре нам придется собирать гирлянду для елки, для этого будем кликать по лампочке (она прилипнет к мышке), а потом переместим мышку с прилипшей к ней выбранной лампочкой к месту в гирлянде, обозначенному той же буквой что и нарисована на лампочке. Все лампочки на местах?…
Продолжить чтение »Эту игру на скорость любят детишки постарше, которые уже хорошо знают английский алфавит, они видят в ней своеобразный вызов (challenge) и очень стараются уложиться во времени. Правила игры простые: у вас есть 30 секунд, чтобы нажать все буквы английского алфавита в алфавитном порядке. Детки начинают укладываться в эти 30 секунд далеко не с первого раза….
Продолжить чтение »Сегодня мы продолжаем тему лица и частей тела на английском языке. Песенку на эту тему “Head and shoulders, knees and toes” мы уже разучили, а для закрепления темя я предлагаю уже знакомую вам игру – раскраску. Чтобы начать игру надо кликнуть по картинке с клоуном – внимательно слушать диктора, который на английском языке будет давать…
Продолжить чтение »Для деток, кто уже освоил или осваивает песенку на английском языке “What color is the sky?” (Какого цвета небо?) эта игра будет приятным сюрпризом. Дети должны слушать диктора и раскрашивать картинку в указанные цвета: “Paint the sky blue” (Раскрась небо синим) – скажет диктор и ребенку нужно сначала “обмакнуть” кисточку в синий цвет (кликнуть на…
Продолжить чтение »Игра виселица (по-английски hangman) любима и знакома детям всех стран. Сегодня мы предлагаем вам сыграть в неё по-английски. Читаем внимательно подсказки. Вспоминаем ангийские слова по теме одежда и нажимаем буквы, из которых нам кажется будет состоять это слово. Не раздавите обезъянку! Каждая неправильна буква немного разрушает каменное, строение под которым она находится :(. Для того…
Продолжить чтение »Игра виселица (по-английски hangman) любима и знакома детям всех стран. В этой игре нам предстоит угадать жителей фермы старого МакДональда, а это разумеется животные. Внимательно читаем подсказки, которые больше похожи на загадки и нажимаем буквы, которые содержатся в слове-разгадке. Если такая буква есть, то она появляется в слове столько раз сколько она в нем присутствует,…
Продолжить чтение »Мы продолжаем изучать тему Животные. И сегодня мы будем раскрашивать питомцев (pets), которых ребята решили забрать из Приюта для животных (Animal Shelter). Животные (домашние питомцы), которых мы будем раскрашивать: cat – кошка dog – собака snake – змея rabbit – кролик hamster – хомячок budgie – волнистый попугайчик Цвета, которые мы будем использовать: orange black…
Продолжить чтение »Сегодня мы будем помогать Санта-Клаусу и эльфу Эмми выбрать подарки для ребятишек. Слушаем, что рассказывает об увлечениях ребят Санта-Клаус и стараемся для каждого из них выбрать два подарка, соответствующих их интересам. Если речь Санты-Клауса поначалу трудно воспринимать, можно подсмотреть в текст 😉 English 4 kids (Английский для детей)
Продолжить чтение »Недавно меня попросили подобрать “английские стихи с звукоподражанием животных“. Кайл сразу сказал, что на эту тему лучше всего подходит всем известная и всеми любимая песенка “Old MacDonald had a farm” (У старины МакДональда была ферма). Похожая песенка с звукоподражанием животным была известна еще в 18 веке, а современная версия песни Old MacDonald had a farm…
Продолжить чтение »Сегодня я покажу вам три замечательных видео с игрой “Say What You See” (Скажи, что ты видишь), дети просто обожают её. Обязательно попробуйте, а если понравится – можно и самостоятельно сделать карточки и выкладывать их на подобии как это делается в видео постепенно убыстряя и убыстряя темп. Animals (Животные) Слова: bee, cat, fish, cow —…
Продолжить чтение »Знакомьтесь, это Альфи. Он уже надел свой костюм для Хэллоуина и теперь ждет прихода своих друзей, чтобы обойти всех соседей в округе и, пригрозив “проделкой”, собрать с них сладкую подать. Речь идет о традиции в канун Хэллоуина ходить по домам, стучаться в дом к соседям и громко кричать “Трик-о-трит”, что значит: угощай нас или жди…
Продолжить чтение »Споры о раннем обучении стары как мир — единого мнения на этот счет не существует. Но общепринятым «стартовым» возрастом можно считать 3 года. Что касается первого знакомства с иностранными языками, то период от 3 до 7 лет считается лучшим для этого временем.
Это связано с тем, что именно в этом возрасте у ребенка развиваются логические формы мышления и произвольное внимание. Формирование последнего приводит к тому, что ребенок начинает прибегать к уже освоенным приемам запоминания информации: повторяет услышанное, пытается осознать запоминаемое в нужной последовательности.
В этот же период интенсивно развивается речь и фонематический слух, разрастается словарный запас и фиксируется в сознании морфологическая система языка, на котором говорят все вокруг.
Некоторые родители отказываются от дошкольного обучения ребенка, чтобы «не лишать его детства», ведь обучение связано с принуждением, рутиной, наказаниями за ошибки. Толстые учебники с пожелтевшими страницами и, никогда не бывавшие в англоязычных странах, учителя — стена между нами и свободным английским. Преодолеть или даже сломать эту стену предстоит нашим детям, юные миллениалы сегодня — это завтрашние билингвисты.
Постепенно страх перед ранним обучением отступает, потому что, кажется, уже не нужно объяснять, что маленького человека можно научить чему угодно, просто с ним играя.
На таком раннем этапе не обязательно отдавать ребенка на специальные курсы. Вы сами сможете прекрасно справиться с первой ступенью освоения английского. К тому же, занятия с родителем исключает стресс-фактор в виде незнакомого места, преподавателя и других детей. Вот, как это сделать.
Окружите ребенка английским языком. Интегрируйте английскую речь, отдельные слова в повседневную жизнь. Когда готовите обед, называйте ингредиенты. На прогулке описывайте встречающиеся предметы по-английски. Когда просите ребенка что-то сделать, используйте базовые английские глаголы (look, take, sit).
Вы будете очень удивлены, когда поймете, что ваш ребенок не нуждается в переводе — смысл любого слова становится ясен из контекста. Конечно, для этого вам нужно обладать начальными знаниями. Если вы совсем не знаете английский язык, то это станет отличным поводом для вас убедиться, что через игру может освоить что угодно не только ребенок, но взрослый.
Обзаведитесь крупными звенящими кубиками с английскими буквами и флеш-картами со словами. Дети обожают такие карточки, яркие картинки способствуют скорейшему запоминанию.
Не начинайте с алфавита. Многие привыкли к тому, что обучение любому языку начинается с алфавита. Родители сейчас могут выдохнуть — эту рутинную и по-настоящему стрессовую часть можно пропустить. Почему не нужно учить алфавит?
Чтение на любом языке начинается с освоения звуков, а затем слогов. Есть смысл учить с ребенком целые слова, чтобы он легко и естественно знакомился с вариациями звуков. Выученное по алфавиту «эйч» не соотнесется с произношением слово “hippo”. Вряд ли вам удастся объяснить трехлетнему малышу, почему «хиппо», а не «эйчипо».
Поэтому заучивание букв по алфавиту отдаляет ребенка от его первых успехов в изучении английского языка, а родителей — от мотивации и запала продолжать обучение. К тому же, можно неплохо сэкономить, игнорируя покупку «говорящих азбук» и других бесполезных и громких игрушек.
Подключать к образовательному процессу онлайн-игры можно с четырех лет. Но лучше в этом возрасте сделать акцент на мультфильмы и песенки. Вот несколько сайтов, на которых можно подобрать обучающие игры для самых маленьких.
Сайты с играми для малышей Starfall. Это не просто сайт с подборкой игр, а целый портал, где ребенок может научиться читать, считать, выучить цвета и вырастить свой словарный запас — и все это в игровой форме. Яркие, красочные цвета и большие интерактивные кнопки. На starfall есть все, что может пригодиться на первой ступеньке обучения.
|
Обучающие онлайн-игры — далеко не единственный способ помочь ребенку в изучении английского языка. Когда они надоели или, наоборот, слишком увлекли ребенка, на помощь приходят песни в самых разных своих вариациях.
Почему с ребенком нужно петь, и как это может помочь ему освоить английский язык?
Пение песен и чантов (коротких ритмичных речевок) — неотъемлемый инструмент обучения более или менее прогрессивного педагога.
Новые слова и грамматические конструкции усваиваются намного легче, если они сопровождаются ритмичной музыкой. Феномен «усвоения» детских песен не требует особых подтверждений — есть ли кто-то, кто не помнит русскую елочку, родившуюся в лесу, или заморского фермера Макдоналда иа – иа – о?
Если вдруг вы не любите или не хотите петь сами — сохраняйте ссылки на ресурсы, где можно найти самые разные песенки и чанты на английском.
Подборка сайтов с песнями и чантами на английском языке English Singsing. YouTube канал на два миллиона подписчиков, где, кажется, есть вообще все, чтобы петь без остановки на английском.Плюс таких песен еще и в том, что каждая сопровождается красочным динамичных клипом-мультфильмом, что точно не может повредить процессу обучения. Подписывайтесь, пойте, учитесь. Learn English Kids. На British Council есть много детских песенок, распределенных по алфавиту и по теме. Отдельным бонусом можно считать очаровательный британский акцент в исполнении — вашему ребенку точно понравится такой английский язык. Anglomaniacy. На сайте найдете подборку с традиционными детскими песенками на английском языке. Тут и легендарная ABC song и старый Макдоналд. В общем, это как сборник песен из советских мультфильмов — золотая коллекция. Little Treehouse Nursery Rhymes and Kids Songs. Еще один YouTube канал с исчерпывающим песенным материалом. Несколько тысяч видеороликов, в которых беспрестанно поют. Родители, держитесь. |
Если вы уже наигрались и напелись, можно переходить к просмотру мультфильмов. Для нас, взрослых, учить английский по сериалам — увлекательно и очевидно. Почему бы не попробовать все то же самое с ребенком, только вместо сериалов включать мультфильмы. Эффект — один в один и даже лучше.
Найти подходящий мультфильм, способный увлечь ребенка, дело нехитрое.
Здорово, если это будет целый мультипликационный сериал с постоянными героями. Привычный персонаж на экране будет помогать малышу больше сосредотачиваться на его речи, а не на внешнем виде.
Чтобы от просмотра достигался нужный образовательный эффект, фиксируйте полученные знания после каждой просмотренной серии. Желательно ограничивать количество серий, просматриваемых подряд.
Для 3-4 летнего ребенка 15-20 минут — идеальный хронометраж. После каждой серии спрашивайте ребенка о просмотренном, просите повторить знакомые и новые услышанные слова. Если есть кубики, попросите ребенка собрать эти слова.
Действуйте не по принципу количества, а по принципу качества. Не так уж и важно, сколько слов выучено, если они останутся в пассивном словарном запасе.
Подборка ресурсов с мультфильмами на английском SeeZis Kids На сайте собрано много мультфильмов, где по ходу сюжета ребенку предлагается выполнять какие-то действия: посчитать обезьянок, повторить за героем и т.д. KidsFirstTV YouTube канал с кучей забавных мультфильмов. Герои в роликах часто одни и те же, что поможет ребенку к ним привыкнуть и концентрироваться на обучении лучше. Super Why – WildBrain Целый мультипликационный сериал, где герои попадают в разные переделки. Ребенку предстоит помочь им решить множество загадок, а заодно выучить немало английских слов. |
Давайте подведем итог и повторим, что нужно делать, чтобы ребенок весело и с удовольствием начал изучать английский язык.
Как изучать английский с ребенком 3-4 лет
Обучение английскому языку ребенка 5-7 лет не имеет разительных отличий с обучением ребенка младшего возраста. Основные правила и техники остаются те же. Основа — игра. Только так ребенок в этом возрасте может по-настоящему эффективно усваивать материал.
По прошествии четырех лет родители могут начать задумываться о курсах, языковых школах и репетиторах. В этот период развития ребенок испытывает большую тягу к коммуникации со сверстниками.
Если трехлетний малыш такую ситуацию может воспринять как враждебную, то шестилетний ребенок, наоборот, должен получать достаточно социального взаимодействия. Кроме того, курсы и различные языковые кружки помогут ребенку побороть страх говорить на неродном языке.
Все мы не понаслышке знаем, что такое «языковой барьер». Чем раньше ребенок привыкнет общаться на английском языке, тем больше шансов, что, подрастая, он будет становиться только увереннее, попадая в ту или иную языковую ситуацию.
Как правило, если изучение начато с трехлетнего возраста, то к 5-7 годам ребенок уже вполне связно может изъясняться простыми предложениями на английском, понимать несложную речь и более или менее правильно выстраивать грамматические конструкции.
Такие успехи не должны стать причиной сделать перерыв или передохнуть до начала обучения в школе. Вы должны быть готовы, что учить второй язык придется, если не всю жизнь, то большую ее часть. Потому что мозг человека имеет неприятную привычку — забывать все самое нужное очень и очень быстро, если мы это никак не используем.
Продолжайте играть с ребенком и интегрировать новые слова в бытовые ситуации. Играть можно по-разному. Сейчас многие родители склоняются в сторону онлайн-образования. Причин может быть немало: нехватка времени, неуверенность в собственных преподавательских талантах или просто желание разбавить живые занятия обучающими онлайн-играми.
Мифы вокруг онлайн-образования развеяны и опровергнуты давно. Мы знаем, что в качестве средства для развития онлайн-игры ничем не уступают общению ребенка с учителем.
С помощью онлайн-ресурсов ребенок легко научится читать и считать по-английски, разовьет интеллект и логическое мышление. Игровой процесс в обучающих играх устроен таким образом, что помимо основного навыка (чтения или счета) ребенок приобретает побочные знания об окружающем мире.
Вместе с тем, вопрос об использовании гаджетов для обучения самых маленьких вызывает немало споров. Чтобы выдержать здоровый баланс между живым изучением и онлайн-образованием, держите использование гаджетов под строгим контролем. Ограничивайте время, проводимое ребенком перед экраном. Не забывайте вовлекать его в живые подвижные игры.
А еще не забывайте отключать встроенную оплату, если ребенок учится со смартфона или планшета — это поможет вам избежать незапланированных покупок внутри игр.
Сайты с играми для обучения английскому языку Games to learn English. На сайте просто огромное количество флеш-заданий. Все они разного уровня сложности, поэтому вы легко сможете выбрать подходящие. Главная задача подборки на сайте — помочь освоить как можно больше английских слов и овладеть базовыми навыками английской грамматики. Многие игры поддерживают функции загрузки, чтобы играть оффлайн. Digital dialects. Отличный сайт для тех, кто делает первые шаги в обучении английскому. Всего на сайте собрано 12 заданий. Предполагается, что каждая пройденная игра должна помочь выучить 10-15 английских слов. Важно, что уроки устроены таким образом, что новые слова не просто заучиваются, но заучиваются правильно — рядом с каждым словом есть значок наушников, нажав на который можно послушать, как это слово произносится. 2game. На сайте вы найдете очень много заданий. Все они на английском, но не все направлены на обучение. Если хорошо изучить ресурс, то можно найти немало обучающих игр для самых маленьких. Все игры разделены по тематикам. Можно выбрать игры для девочек и для мальчиков.
|
Игр, конечно, много не бывает, но лучше продолжать чередовать онлайн и живые подвижные уроки. Можно подключить и мелкую моторику: попросить ребенка нарисовать цифру, букву или предмет. В дальнейшем это поможет ему начать писать и запоминать слова.
Предполагается, что в этом возрасте уже можно начать читать книги. Выбирайте тонкие книжки формата а4 с крупным шрифтом и красочными картинками. В этом случае чем больше картинок, тем лучше. Читайте вслух, просите повторить и пересказать. Чтение — процесс, который задействует немыслимое количество мозговых процессов. Вряд ли до сих пор придумано что-то более полезное в изучении языка, чем чтение.
Чем старше ученик, тем длиннее и сложнее должны становиться просматриваемые им мультики. От 15-20 минут можете переходить к 30. Подбирайте такие мультфильмы, где фразы героев усложняются. Сюжетная линия тоже должна становится чуть более усложненной.
Best cartoons to learn english. Вот пример мультфильма, который идеально подойдет для ребенка 5-7 лет. Следите за тем, что диалоги не были слишком сложными и длинными. Внимание ребенка мгновенно переключается, когда он перестает понимать, что происходит на экране. Вернуть это внимание всегда не так-то просто.
Обычно второй язык учат в школе со второго класса. Но если начать заниматься раньше — к этому времени можно достичь неплохих успехов: без труда считать до 20 и обсуждать самые простые темы.
Если же в восемь лет ребенок начинает свое обучение второму языку с нуля, то стоит придерживаться всех тех же принципов: игры, песни, повторение.
Обычно заинтересовать в предмете школьника гораздо сложнее — у них появляется много других интересов. На этом этапе важно аккуратно интегрировать дополнительные занятия в распорядок дня ребенка.
Действовать нужно максимально деликатно, чтобы не спугнуть школьника. Скорее всего, будет непросто объяснить второкласснику, почему ему недостаточно учить английский в школе и зачем ему заниматься дополнительно. Поэтому просто продолжайте играть.
В этом возрасте стоит больше внимания уделять чтению, учить ребенка работать с текстом. Постепенно книжка должна становиться толще, а текста в ней — больше.
Если вы решите заниматься с ребенком самостоятельно, без репетитора, будьте готовы к тому, чтобы самостоятельно разобраться в интенсивном чтении.
Интенсивное чтение подразумевает детальный скрупулезный разбор текста. Так ребенок учится прояснять для себя непонятные места в тексте, знакомится с грамматическими конструкциями, учится задавать правильные вопросы, исходя из содержания.
Текст на иностранном языке для интенсивного чтения должен быть короткий и интересный. Чем текст длиннее, тем меньше шансов у ребенка понять его до конца. Выбирайте тексты такого типа:
Ответы на вопросы к тексту должны полностью раскрывать содержание топика 1. When is your birthday? |
Найти тексты на англ. языке для тренировки навыков чтения можно. Например, на сайте British Council. Здесь собрали много интересных текстов, распределенных по уровням сложности. Каждый текст сопровождается картинками и упражнениями для закрепления понимания прочитанного. Ребенку должно быть интересно работать с текстами такого формата.
Но все же для развития навыков чтения рекомендуется читать на бумажном носителе. Уже давно проведены все возможные эксперименты, которые доказали высокую эффективность от такого чтения. Если нет книги с текстами, то можно распечатывать тексты из интернета.
К изучению иностранного языка можно и нужно привлекать и аудио-книги. Прочитав текст, а затем прослушав его, ребенок скорее усвоит новую лексику и не будет путаться в произношении новых слов.
Может показаться, что помочь ребенку выучить иностранный язык — очень трудно, но это не так. Чтобы это приносило только удовольствие, следуйте нехитрым рекомендациям, и все обязательно получится.
В вопросах обучения ребенка много подводных камней, тонкостей и хитростей. Чаще всего, за простым нежеланием садиться за английский стоит немало причин, далеких от самого предмета.
Обучение ребенка — это всегда обучение родителей. Чтобы сделать процесс эффективным и преодолеть всевозможные трудности во взаимодействии с ребенком, который не хочет учить английский — предлагаем подборку книг для родителей.
Эти книги написаны просто и понятно, читать их будет не только полезно, но и интересно.
Подборка книг для родителей Оливье Револь «Ничего страшного: неуспеваемость излечима!». Автор книги — психиатр. Он рассказывает о том, что такое на самом деле неуспеваемость в школе. В книге много дельных советов от самого Оливье Револя и других родителей, чьи дети не были в восторге от учебы. Мэдлин Левин «Самое ценное». В книжке просто и подробно рассказывают о том, как правильно мотивировать ребенка на обучение. Отдельное внимание автор уделяет тому, как стоит оценивать успехи ребенка, и какие навыки и умения по-настоящему важны, а какие, на самом деле — нет. Джо Боулер «Безграничный разум». Книга от преподавателя Стенфордского университета, в которой есть конкретные примеры того, как сформировать у ребенка установку на развитие. В книге подробно объясняется, почему ребенок может и должен ошибаться, и как родителям следует реагировать на ошибки. Отдельного внимания заслуживает глава, в которой приводят примеры, как правильно хвалить ребенка, а как поощрять не стоит. Дана Саскинд «Тридцать миллионов слов. Развиваем мозг малыша, просто беседуя с ним». В книге множество практических рекомендаций по тому, как правильно развивать речь ребенка таким образом, чтобы он без труда выражал любые свои мысли. Автор рассказывает, как правильно общаться с малышами, раскрывая потенциал интеллекта ребенка. Советы из книги помогут не просто легче обучить ребенка английскому, но и привить ему стремление к обучению. |
Споры о раннем обучении стары как мир — единого мнения на этот счет не существует. Но общепринятым «стартовым» возрастом можно считать 3 года. Что касается первого знакомства с иностранными языками, то период от 3 до 7 лет считается лучшим для этого временем.
Это связано с тем, что именно в этом возрасте у ребенка развиваются логические формы мышления и произвольное внимание. Формирование последнего приводит к тому, что ребенок начинает прибегать к уже освоенным приемам запоминания информации: повторяет услышанное, пытается осознать запоминаемое в нужной последовательности.
В этот же период интенсивно развивается речь и фонематический слух, разрастается словарный запас и фиксируется в сознании морфологическая система языка, на котором говорят все вокруг.
Некоторые родители отказываются от дошкольного обучения ребенка, чтобы «не лишать его детства», ведь обучение связано с принуждением, рутиной, наказаниями за ошибки. Толстые учебники с пожелтевшими страницами и, никогда не бывавшие в англоязычных странах, учителя — стена между нами и свободным английским. Преодолеть или даже сломать эту стену предстоит нашим детям, юные миллениалы сегодня — это завтрашние билингвисты.
Постепенно страх перед ранним обучением отступает, потому что, кажется, уже не нужно объяснять, что маленького человека можно научить чему угодно, просто с ним играя.
На таком раннем этапе не обязательно отдавать ребенка на специальные курсы. Вы сами сможете прекрасно справиться с первой ступенью освоения английского. К тому же, занятия с родителем исключает стресс-фактор в виде незнакомого места, преподавателя и других детей. Вот, как это сделать.
Окружите ребенка английским языком. Интегрируйте английскую речь, отдельные слова в повседневную жизнь. Когда готовите обед, называйте ингредиенты. На прогулке описывайте встречающиеся предметы по-английски. Когда просите ребенка что-то сделать, используйте базовые английские глаголы (look, take, sit).
Вы будете очень удивлены, когда поймете, что ваш ребенок не нуждается в переводе — смысл любого слова становится ясен из контекста. Конечно, для этого вам нужно обладать начальными знаниями. Если вы совсем не знаете английский язык, то это станет отличным поводом для вас убедиться, что через игру может освоить что угодно не только ребенок, но взрослый.
Обзаведитесь крупными звенящими кубиками с английскими буквами и флеш-картами со словами. Дети обожают такие карточки, яркие картинки способствуют скорейшему запоминанию.
Не начинайте с алфавита. Многие привыкли к тому, что обучение любому языку начинается с алфавита. Родители сейчас могут выдохнуть — эту рутинную и по-настоящему стрессовую часть можно пропустить. Почему не нужно учить алфавит?
Чтение на любом языке начинается с освоения звуков, а затем слогов. Есть смысл учить с ребенком целые слова, чтобы он легко и естественно знакомился с вариациями звуков. Выученное по алфавиту «эйч» не соотнесется с произношением слово “hippo”. Вряд ли вам удастся объяснить трехлетнему малышу, почему «хиппо», а не «эйчипо».
Поэтому заучивание букв по алфавиту отдаляет ребенка от его первых успехов в изучении английского языка, а родителей — от мотивации и запала продолжать обучение. К тому же, можно неплохо сэкономить, игнорируя покупку «говорящих азбук» и других бесполезных и громких игрушек.
Подключать к образовательному процессу онлайн-игры можно с четырех лет. Но лучше в этом возрасте сделать акцент на мультфильмы и песенки. Вот несколько сайтов, на которых можно подобрать обучающие игры для самых маленьких.
Сайты с играми для малышей Starfall. Это не просто сайт с подборкой игр, а целый портал, где ребенок может научиться читать, считать, выучить цвета и вырастить свой словарный запас — и все это в игровой форме. Яркие, красочные цвета и большие интерактивные кнопки. На starfall есть все, что может пригодиться на первой ступеньке обучения.
|
Обучающие онлайн-игры — далеко не единственный способ помочь ребенку в изучении английского языка. Когда они надоели или, наоборот, слишком увлекли ребенка, на помощь приходят песни в самых разных своих вариациях.
Почему с ребенком нужно петь, и как это может помочь ему освоить английский язык?
Пение песен и чантов (коротких ритмичных речевок) — неотъемлемый инструмент обучения более или менее прогрессивного педагога.
Новые слова и грамматические конструкции усваиваются намного легче, если они сопровождаются ритмичной музыкой. Феномен «усвоения» детских песен не требует особых подтверждений — есть ли кто-то, кто не помнит русскую елочку, родившуюся в лесу, или заморского фермера Макдоналда иа – иа – о?
Если вдруг вы не любите или не хотите петь сами — сохраняйте ссылки на ресурсы, где можно найти самые разные песенки и чанты на английском.
Подборка сайтов с песнями и чантами на английском языке English Singsing. YouTube канал на два миллиона подписчиков, где, кажется, есть вообще все, чтобы петь без остановки на английском.Плюс таких песен еще и в том, что каждая сопровождается красочным динамичных клипом-мультфильмом, что точно не может повредить процессу обучения. Подписывайтесь, пойте, учитесь. Learn English Kids. На British Council есть много детских песенок, распределенных по алфавиту и по теме. Отдельным бонусом можно считать очаровательный британский акцент в исполнении — вашему ребенку точно понравится такой английский язык. Anglomaniacy. На сайте найдете подборку с традиционными детскими песенками на английском языке. Тут и легендарная ABC song и старый Макдоналд. В общем, это как сборник песен из советских мультфильмов — золотая коллекция. Little Treehouse Nursery Rhymes and Kids Songs. Еще один YouTube канал с исчерпывающим песенным материалом. Несколько тысяч видеороликов, в которых беспрестанно поют. Родители, держитесь. |
Если вы уже наигрались и напелись, можно переходить к просмотру мультфильмов. Для нас, взрослых, учить английский по сериалам — увлекательно и очевидно. Почему бы не попробовать все то же самое с ребенком, только вместо сериалов включать мультфильмы. Эффект — один в один и даже лучше.
Найти подходящий мультфильм, способный увлечь ребенка, дело нехитрое.
Здорово, если это будет целый мультипликационный сериал с постоянными героями. Привычный персонаж на экране будет помогать малышу больше сосредотачиваться на его речи, а не на внешнем виде.
Чтобы от просмотра достигался нужный образовательный эффект, фиксируйте полученные знания после каждой просмотренной серии. Желательно ограничивать количество серий, просматриваемых подряд.
Для 3-4 летнего ребенка 15-20 минут — идеальный хронометраж. После каждой серии спрашивайте ребенка о просмотренном, просите повторить знакомые и новые услышанные слова. Если есть кубики, попросите ребенка собрать эти слова.
Действуйте не по принципу количества, а по принципу качества. Не так уж и важно, сколько слов выучено, если они останутся в пассивном словарном запасе.
Подборка ресурсов с мультфильмами на английском SeeZis Kids На сайте собрано много мультфильмов, где по ходу сюжета ребенку предлагается выполнять какие-то действия: посчитать обезьянок, повторить за героем и т.д. KidsFirstTV YouTube канал с кучей забавных мультфильмов. Герои в роликах часто одни и те же, что поможет ребенку к ним привыкнуть и концентрироваться на обучении лучше. Super Why – WildBrain Целый мультипликационный сериал, где герои попадают в разные переделки. Ребенку предстоит помочь им решить множество загадок, а заодно выучить немало английских слов. |
Давайте подведем итог и повторим, что нужно делать, чтобы ребенок весело и с удовольствием начал изучать английский язык.
Как изучать английский с ребенком 3-4 лет
Обучение английскому языку ребенка 5-7 лет не имеет разительных отличий с обучением ребенка младшего возраста. Основные правила и техники остаются те же. Основа — игра. Только так ребенок в этом возрасте может по-настоящему эффективно усваивать материал.
По прошествии четырех лет родители могут начать задумываться о курсах, языковых школах и репетиторах. В этот период развития ребенок испытывает большую тягу к коммуникации со сверстниками.
Если трехлетний малыш такую ситуацию может воспринять как враждебную, то шестилетний ребенок, наоборот, должен получать достаточно социального взаимодействия. Кроме того, курсы и различные языковые кружки помогут ребенку побороть страх говорить на неродном языке.
Все мы не понаслышке знаем, что такое «языковой барьер». Чем раньше ребенок привыкнет общаться на английском языке, тем больше шансов, что, подрастая, он будет становиться только увереннее, попадая в ту или иную языковую ситуацию.
Как правило, если изучение начато с трехлетнего возраста, то к 5-7 годам ребенок уже вполне связно может изъясняться простыми предложениями на английском, понимать несложную речь и более или менее правильно выстраивать грамматические конструкции.
Такие успехи не должны стать причиной сделать перерыв или передохнуть до начала обучения в школе. Вы должны быть готовы, что учить второй язык придется, если не всю жизнь, то большую ее часть. Потому что мозг человека имеет неприятную привычку — забывать все самое нужное очень и очень быстро, если мы это никак не используем.
Продолжайте играть с ребенком и интегрировать новые слова в бытовые ситуации. Играть можно по-разному. Сейчас многие родители склоняются в сторону онлайн-образования. Причин может быть немало: нехватка времени, неуверенность в собственных преподавательских талантах или просто желание разбавить живые занятия обучающими онлайн-играми.
Мифы вокруг онлайн-образования развеяны и опровергнуты давно. Мы знаем, что в качестве средства для развития онлайн-игры ничем не уступают общению ребенка с учителем.
С помощью онлайн-ресурсов ребенок легко научится читать и считать по-английски, разовьет интеллект и логическое мышление. Игровой процесс в обучающих играх устроен таким образом, что помимо основного навыка (чтения или счета) ребенок приобретает побочные знания об окружающем мире.
Вместе с тем, вопрос об использовании гаджетов для обучения самых маленьких вызывает немало споров. Чтобы выдержать здоровый баланс между живым изучением и онлайн-образованием, держите использование гаджетов под строгим контролем. Ограничивайте время, проводимое ребенком перед экраном. Не забывайте вовлекать его в живые подвижные игры.
А еще не забывайте отключать встроенную оплату, если ребенок учится со смартфона или планшета — это поможет вам избежать незапланированных покупок внутри игр.
Сайты с играми для обучения английскому языку Games to learn English. На сайте просто огромное количество флеш-заданий. Все они разного уровня сложности, поэтому вы легко сможете выбрать подходящие. Главная задача подборки на сайте — помочь освоить как можно больше английских слов и овладеть базовыми навыками английской грамматики. Многие игры поддерживают функции загрузки, чтобы играть оффлайн. Digital dialects. Отличный сайт для тех, кто делает первые шаги в обучении английскому. Всего на сайте собрано 12 заданий. Предполагается, что каждая пройденная игра должна помочь выучить 10-15 английских слов. Важно, что уроки устроены таким образом, что новые слова не просто заучиваются, но заучиваются правильно — рядом с каждым словом есть значок наушников, нажав на который можно послушать, как это слово произносится. 2game. На сайте вы найдете очень много заданий. Все они на английском, но не все направлены на обучение. Если хорошо изучить ресурс, то можно найти немало обучающих игр для самых маленьких. Все игры разделены по тематикам. Можно выбрать игры для девочек и для мальчиков.
|
Игр, конечно, много не бывает, но лучше продолжать чередовать онлайн и живые подвижные уроки. Можно подключить и мелкую моторику: попросить ребенка нарисовать цифру, букву или предмет. В дальнейшем это поможет ему начать писать и запоминать слова.
Предполагается, что в этом возрасте уже можно начать читать книги. Выбирайте тонкие книжки формата а4 с крупным шрифтом и красочными картинками. В этом случае чем больше картинок, тем лучше. Читайте вслух, просите повторить и пересказать. Чтение — процесс, который задействует немыслимое количество мозговых процессов. Вряд ли до сих пор придумано что-то более полезное в изучении языка, чем чтение.
Чем старше ученик, тем длиннее и сложнее должны становиться просматриваемые им мультики. От 15-20 минут можете переходить к 30. Подбирайте такие мультфильмы, где фразы героев усложняются. Сюжетная линия тоже должна становится чуть более усложненной.
Best cartoons to learn english. Вот пример мультфильма, который идеально подойдет для ребенка 5-7 лет. Следите за тем, что диалоги не были слишком сложными и длинными. Внимание ребенка мгновенно переключается, когда он перестает понимать, что происходит на экране. Вернуть это внимание всегда не так-то просто.
Обычно второй язык учат в школе со второго класса. Но если начать заниматься раньше — к этому времени можно достичь неплохих успехов: без труда считать до 20 и обсуждать самые простые темы.
Если же в восемь лет ребенок начинает свое обучение второму языку с нуля, то стоит придерживаться всех тех же принципов: игры, песни, повторение.
Обычно заинтересовать в предмете школьника гораздо сложнее — у них появляется много других интересов. На этом этапе важно аккуратно интегрировать дополнительные занятия в распорядок дня ребенка.
Действовать нужно максимально деликатно, чтобы не спугнуть школьника. Скорее всего, будет непросто объяснить второкласснику, почему ему недостаточно учить английский в школе и зачем ему заниматься дополнительно. Поэтому просто продолжайте играть.
В этом возрасте стоит больше внимания уделять чтению, учить ребенка работать с текстом. Постепенно книжка должна становиться толще, а текста в ней — больше.
Если вы решите заниматься с ребенком самостоятельно, без репетитора, будьте готовы к тому, чтобы самостоятельно разобраться в интенсивном чтении.
Интенсивное чтение подразумевает детальный скрупулезный разбор текста. Так ребенок учится прояснять для себя непонятные места в тексте, знакомится с грамматическими конструкциями, учится задавать правильные вопросы, исходя из содержания.
Текст на иностранном языке для интенсивного чтения должен быть короткий и интересный. Чем текст длиннее, тем меньше шансов у ребенка понять его до конца. Выбирайте тексты такого типа:
Ответы на вопросы к тексту должны полностью раскрывать содержание топика 1. When is your birthday? |
Найти тексты на англ. языке для тренировки навыков чтения можно. Например, на сайте British Council. Здесь собрали много интересных текстов, распределенных по уровням сложности. Каждый текст сопровождается картинками и упражнениями для закрепления понимания прочитанного. Ребенку должно быть интересно работать с текстами такого формата.
Но все же для развития навыков чтения рекомендуется читать на бумажном носителе. Уже давно проведены все возможные эксперименты, которые доказали высокую эффективность от такого чтения. Если нет книги с текстами, то можно распечатывать тексты из интернета.
К изучению иностранного языка можно и нужно привлекать и аудио-книги. Прочитав текст, а затем прослушав его, ребенок скорее усвоит новую лексику и не будет путаться в произношении новых слов.
Может показаться, что помочь ребенку выучить иностранный язык — очень трудно, но это не так. Чтобы это приносило только удовольствие, следуйте нехитрым рекомендациям, и все обязательно получится.
В вопросах обучения ребенка много подводных камней, тонкостей и хитростей. Чаще всего, за простым нежеланием садиться за английский стоит немало причин, далеких от самого предмета.
Обучение ребенка — это всегда обучение родителей. Чтобы сделать процесс эффективным и преодолеть всевозможные трудности во взаимодействии с ребенком, который не хочет учить английский — предлагаем подборку книг для родителей.
Эти книги написаны просто и понятно, читать их будет не только полезно, но и интересно.
Подборка книг для родителей Оливье Револь «Ничего страшного: неуспеваемость излечима!». Автор книги — психиатр. Он рассказывает о том, что такое на самом деле неуспеваемость в школе. В книге много дельных советов от самого Оливье Револя и других родителей, чьи дети не были в восторге от учебы. Мэдлин Левин «Самое ценное». В книжке просто и подробно рассказывают о том, как правильно мотивировать ребенка на обучение. Отдельное внимание автор уделяет тому, как стоит оценивать успехи ребенка, и какие навыки и умения по-настоящему важны, а какие, на самом деле — нет. Джо Боулер «Безграничный разум». Книга от преподавателя Стенфордского университета, в которой есть конкретные примеры того, как сформировать у ребенка установку на развитие. В книге подробно объясняется, почему ребенок может и должен ошибаться, и как родителям следует реагировать на ошибки. Отдельного внимания заслуживает глава, в которой приводят примеры, как правильно хвалить ребенка, а как поощрять не стоит. Дана Саскинд «Тридцать миллионов слов. Развиваем мозг малыша, просто беседуя с ним». В книге множество практических рекомендаций по тому, как правильно развивать речь ребенка таким образом, чтобы он без труда выражал любые свои мысли. Автор рассказывает, как правильно общаться с малышами, раскрывая потенциал интеллекта ребенка. Советы из книги помогут не просто легче обучить ребенка английскому, но и привить ему стремление к обучению. |
Английский алфавит: игры для детей.
Вам понадобится миска или импровизированная кастрюля, карточки с буквами или пластмассовые буквы, карточки со словами, начинающимися с этих букв. Постарайтесь подобрать карточки с изображениями съедобных продуктов, но добавьте что-либо смешное – скажем, Frog for F, Snail for S и т.д. Разложите карточки с рисунками на столе возле миски, в которую опустите буквы или карточки. Каждый ребенок должен достать одну букву из миски, не подглядывая. Затем он должен посмотреть, какое из слов на карточках начинается с этой буквы. Это и есть его обед. Дети очень любят эту игру на алфавит. Особенно им нравится, когда выпадают жабки, пауки, улитки или, наоборот, что-то вроде чипсов или пиццы. Yummy!
Вам понадобится: 26 конвертов или самодельных коробочек, на которых написаны буквы алфавита, 26 карточек с прописными (большими) буквами алфавита, 26 карточек со строчными (маленькими) буквами алфавита, 26 карточек с рисунками слов, начинающихся на каждую из букв. Детям предлагается разложить карточки по конвертам. Вначале, когда ребята только начинают изучать алфавит, Вы можете использовать в задании только изображения букв, и только тех, которые знакомы ребятам. Немного позже вводите постепенно картинки. Благодаря этой игре дети точно научатся соотносить большие и маленькие буквы, да еще и выучат 26 новых слов.
Вам понадобятся карточки с буквами алфавита. Разделите карточки между детьми. Можно заниматься и с одним ребенком, тогда отдайте все карточки ему. Включите песенку про алфавит и остановите ее в любом месте. Детям предлагается выложить алфавит до того места, где Вы остановили запись.
Это замечательная игровая деятельность, которая поможет ребятам не только запомнить алфавит, но и с легкостью выучить более сотни новых слов. Вам понадобится папка с 13 файлами, 13 листов A4 и несколько старых журналов с картинками, которые могут принести дети. На каждом листе Вы пишете по одной букве алфавита с обеих сторон. По мере изучения Вы вместе с учениками пролистываете журналы и ищете слова, начинающиеся с каждой буквы. Ребята активно спрашивают, как называется тот или иной предмет. Договоритесь, какое количество слов вы будете искать к каждой букве. Мы обычно ищем по 5 слов. Когда слово найдено, ребята вырезают картинку и мы наклеиваем ее на листок с данной буквой. По мере изучения алфавита у вас образуется настоящее пособие, которое ребята будут знать назубок, ведь они сами его создали.
Ставите в круг стулья по количеству детей. На стулья раскладываете буквы алфавита. Пока звучит музыка, дети бегают вокруг стульев. Когда музыка заканчивается, каждый ребенок должен назвать буквы, лежащие на стуле, возле которого он остановился.
Ребята садятся в круг. Учитель называет любую букву алфавита и указывает на ребенка. Ребенок должен назвать букву, следующую за Вашей, затем сидящий справа называет следующую букву и так до тех пор, пока алфавит не назван до конца. Тот, на ком алфавит закончился, называет свою букву и указывает на любого ученика. Игра продолжается снова.
Эта игровая деятельность очень проста. Вы прячете карточку с буквой под книжкой и постепенно выдвигаете ее так, чтобы она была видна ученикам. Тот, кто первым догадается, что это за буква, получает балл. Неверный ответ – минус балл. Тот, кто к концу игры получает больше баллов – побеждает.
Вам понадобится 2 набора карточек – с прописными и строчными буквами. Карточки со строчными буквами делите между детьми. Дети сидят за партами. Показываете ребятам прописную букву. Тот, у кого есть такая же строчная буква, встает и называет ее. Делайте все в хорошем темпе! Такие алфавитные приседания вполне могут заменить физкультминутку.
Дети сидят на своих местах. Играют все одновременно. Первый водящий выбирается считалкой. Он на доске без мела ( пальчиком) «пишет» какую-либо букву. Угадавший сменяет водящего. Игра продолжается.
Букву «пишут» в воздухе. Водящий при этом стоит спиной к играющим.
Дети сидят на своих местах. Играют поочередно парами. Первая пара выбирается считалкой. Один из играющих встает спиной к остальным, а его партнер « пишет» рукой букву у него на спине. Угадав « написанную» букву, учащийся приглашает себе нового партнера и сам « пишет» букву у него на спине. Игра продолжается.
Играют все учащиеся одновременно. Дети становятся в круг. У каждого в руках карточка с буквой. Выбирается водящий. Он встает в центр круга и называет две буквы ( из тех, что есть у играющих). Буквы может называть и сам учитель. Учащиеся, у которых в руках карточки с названными буквами , меняются местами. Водящий должен занять одно из освободившихся мест. Тот, чье место занято, отдает занявшему свою карточку и становится водящим. Необходимо приготовить набор карточек с алфавитом.
Дети сидят на своих местах. Играют поочередно. Первый играющий выбирается считалкой. Он выходит к доске , берет мяч и говорит : « I know 5 English letters: Aa- one, Ww-two, Dd – three, Xx- four, Ss- five». Называя цифру. Следует ударять мячом об пол. Запрещается называть буквы в алфавитном порядке Побеждает тот, кто не ошибся в счете и в назывании букв. Он получает фишку.
Игра проводится аналогично предыдущей. Играющий произносит следующую фразу: « I know many English letters:», и называет буквы, считая их и ударяя мячом об пол. Побеждает тот, кто назовет большое количество букв.
Дети сидят на своих местах. Играют поочередно парами. На доске расчерчен квадрат, в котором 9 клеток. Каждый играющий выбирает одну букву и использует ее в игре, заменяя изображение крестика или нолика. Вписывая букву в клетку, играющий говорит: « I like English letter Aa». Побеждает тот, кто первый выстроит свои буквы в одну линию. Победитель получает фишку. Буквы следует вписывать парами : большую и маленькую. Возможно проведение игры с использованием звуков.
На этом сайте представлены лучшие ESL-игры на концентрацию , которые помогут студентам овладеть английским словарным запасом и грамматикой. Эти словарные игры помогают учащимся развить хорошие навыки распознавания слов, аудирования, чтения и правописания.
Это задание ESL помогает учащимся практиковать предложения и грамматические структуры в увлекательной игровой форме.Студенты перетаскивают слова, чтобы закончить и сформировать правильные грамматические предложения. Кто знал, что упражнения по заполнению пробелов могут быть забавными?
ESL Games Plus включает интерактивных настольных игр , которые обеспечивают максимальное удовольствие от изучения английского языка. Пробейтесь через Пиратские воды, практикуя английскую грамматику и словарный запас. Пираты – ваши неприятные враги.
Основанная на той же концепции пиратской настольной игры, ESL Games Plus предлагает интерактивную настольную игру «Крокодил» , вариацию , которая поможет учащимся в увлекательной игровой форме практиковать грамматику, лексику и структуру предложений.
На этом сайте есть бесплатные видео ESL для обучения детскому саду и дошкольным уровням.
Эти видео помогут учителям английского как иностранного обучать детей лексике, грамматике и моделям предложений.
Обучайте учащихся 1, 2 и 3 классов EFL / ESL новому словарному запасу, грамматике и структурам предложений с помощью бесплатных анимационных видеороликов высшего качества. Эти видео помогут вашим ученикам дольше сосредоточиться.
ESL Детские игры с поиском слов в Интернете: играйте в интерактивные головоломки с поиском слов на основе словаря ESL и изучайте новый словарный запас.
Интерактивные кроссворды с лексикой ESL / EFL и грамматическими кроссвордами: выучите и попрактикуйтесь в английской лексике и грамматике, решая кроссвордов онлайн .
На этом сайте вы найдете скрытых изображений ESL Powerpoint Games , словарные игры Powerpoint, словарные игры PPT, игры PPT со скрытыми изображениями для ESL, игры Jeopardy для преподавания в классе.
ESL, Флэш-карты Powerpoint , Словарные флеш-карты Powerpoint для обучения английскому языку, Флэш-карты PPT для интерактивных досок, диапроекторы. Есть также ESL PDF Flash Cards для удовлетворения ваших потребностей в обучении.
Настольные игры для печати ESL, Флэш-карты ESL для печати, карточные игры, игровые карты: Наши игры ESL Crocodile и Pirate Baord – это две одинаковые концепции, которые помогут вам практиковать практически любой навык английского языка. хочу практиковаться.
В этой области представлены многие задания по акустике, которые можно распечатать из нашего курса Kiz Phonics®. Рабочие листы по фонетике помогут научить короткие и длинные гласные, сочетания согласных и диграфы, диграфы гласных, гласные с r-контролем и другие фонемы, которые необходимы для обучения грамоте в раннем возрасте.
В этом разделе представлено множество звуковых игр и видео, которые помогут детям без навыков чтения научиться декодировать и читать слова на английском языке.В наших видеороликах учат различным фонемам без какой-либо двусмысленности, а игры помогают детям учиться.
Игры и задания для отработки и развития основных математических навыков с 1-го по 5-й класс.
Игры и мероприятия для развития научных знаний у детей в возрасте от детского сада до 5-го класса.
Упражнения на понимание прочитанного для продвинутого уровня.Развивайте навыки чтения, чтобы сдать экзамены по английскому языку, такие как IELTS, TOEFL и SAT, практикуя эти упражнения по чтению. Упражнения также идеально подходят для студентов университетов, не являющихся носителями языка, которые хотят улучшить свои навыки чтения для академических исследований.
Упражнения по английскому языку продвинутого уровня. Этот раздел словарного запаса основан на более чем 500 словах, которые должны знать продвинутые изучающие английский язык, прежде чем сдавать экзамены по английскому языку, такие как IELTS, TOEFL и SAT.
Игры ESL для студенческой практики и обучения в классе. Интерактивная практика.
Готовы поджечь свой класс?
Нет, на этом вам не нужны пожарные машины. Я говорю о том, чтобы привлечь ваших учеников к содержанию и подарить классу веселье и азарт.
Игра в игры на уроках иностранного языка – отличный способ закрепить важные концепции и прекрасное дополнение к вашим урокам.
И чтобы подлить масла в огонь, я сначала дам вам несколько практических советов о том, что вы можете делать до, во время и после игры, чтобы получить от этих занятий максимальную отдачу.
Готовы? Приготовься.
Поехали!
Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного переносимого PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)
Мы знаем, что игры в конечном итоге являются средством обучения.Они дают нам возможность повторять и практиковать прошлые уроки, а также вводить новые.
Прежде чем мы перейдем к деталям игр, давайте быстро поговорим о некоторых способах повышения их эффективности в вашем языковом классе.
Есть игры, которые вы можете делать “на лету”, и они не требуют ничего, кроме инструкций для ваших учеников. Такие игры, как «Самая длинная линия» – один из таких примеров.Но играм, для которых требуется реквизит, потребуется больше времени на подготовку. Они могут включать в себя расстановку стульев по кругу, как в игре «Музыкальные стулья» или что-то более сложное.
Не стесняйтесь создавать или собирать предметы для своих игр. Реквизит, предметы и картинки очень захватывают и вовлекают учащихся в игру. Они делают его более увлекательным, чтобы ваши дети были заняты этим занятием.
Итак, сделайте реквизит, распечатайте эти картинки или принесите эти предметы в класс.Оно того стоит.
Игры по возможности должны проводиться на изучаемом языке. Для новичков (что, вероятно, так и есть, поскольку в этом посте мы имеем дело с играми для детей) вам, возможно, придется смешивать материалы и инструкции на родном языке.
Например, в игре «Лодка тонет» вам, возможно, придется дать большую часть инструкций на английском языке, оставив лишь несколько словарных слов на выбор на целевом языке. Например, на уроке испанского вы можете сказать: «Лодка тонет, лодка тонет! Группируйтесь в cinco (пять)! »
Чтобы эти игры были увлекательными, задачи должны быть в «золотой середине».Это означает, что вы не можете преподнести им слишком сложный язык, но это также не может быть настолько простым, чтобы они начали думать, что это пустая трата времени.
Дайте им достаточно сложные вопросы и задания. Для этого вам нужно будет учитывать целевой словарный запас. Дайте им словарный запас, который вы обсуждали в классе, и заставьте их подумать: «Подождите, мне кажется, я знаю это. Думаю, я знаю это ».
Вы также можете показать студентам видеоклип игры, в которую играют, чтобы они имели представление о том, как на самом деле выглядит игра.Это также позволит студентам услышать лексику, которую используют настоящие носители языка. Для этого я рекомендую FluentU.
Контент по-прежнему король. И чтобы эти игры были увлекательными, они должны быть правильно настроены для вашей аудитории. Если вас попросят выбрать между «слишком легко» и «слишком сложно», выберите «слишком просто». Это придаст уверенности этим детям, и они смогут рассказать своим родителям, как хорошо они справились в тот день.
Как учитель, ваши дети ждут от вас вдохновения.
Вы в восторге от игры? Вы полностью вовлечены во время игры? Это будет отражаться в вашем голосе, в мерцании глаз, в сиянии вашего лица и в языке вашего тела. И одна из самых сложных вещей для взрослого – отмечать каждую мелочь. «Ура, ребята, вы поняли это правильно! Cinco – это «пять» на английском языке. Молодцы, ребята! »
Увлеченные учителя делают учеников увлеченными. И игра никогда не увлечет вашу аудиторию, если вы не в восторге от нее.
Итак, приступайте к игре. Ввести в него весь класс. Улыбки и смех заразительны. Дайте студентам «пятерку» и не скупитесь на похвалу. Поощряйте другую команду наверстать упущенное. Скажите им, что вы знаете, на что они способны, просто в следующий раз им нужно быть немного быстрее.
Есть важные моменты, которые случаются во время каждой игры.
Может быть, команда неправильно написала ответ на доске. Вы не просто переходите к следующему вопросу и продолжаете игру.Вы пользуетесь возможностью научить правильному правописанию. Но не стоит изо всех сил читать лекцию.
Будьте краткими и милыми. Вы можете сказать: «Ребята, у успеха есть два c в середине. Это пишется s-u-c-c-e-s-s. Повторяй за мной. Хорошо? Хорошо! Давай перейдем к следующей картинке “.
Важно, чтобы вы воспользовались возможностью преподавать, потому что это момент, который запомнят ученики. В следующий раз, когда они встретят это слово, они подумают: «О, я знаю, как пишется это слово.Это слово, которое мы упустили в игре, и поэтому проиграли ».
Так что ищите мелкие ошибки и проводите быстрый урок «насквозь». Это сделает ваши игры более мощными.
Вы имеете дело с детьми, и результат такой безобидной игры, как «Музыкальные стулья», может быть у них в голове еще долго после того, как в нее сыграют.
Вы должны заставить всех в вашем классе почувствовать себя победителями после игры, независимо от того, победила их команда или нет.Вот почему вы празднуете каждую мелочь. Вот почему вы на протяжении всей игры доказываете им, что они достигают невероятных успехов в изучении целевого языка.
Вот почему вы предпочли бы ошибиться в сторону легкости и повысить их уверенность (которая, надеюсь, приведет их к мастерству), а не делать вопросы или задания слишком сложными и отталкивать весь класс. Если в играх вашим детям кажется, что они ничему не научились, они сразу же начнут вам доказывать. И учить будет намного труднее.
Сделайте ваши игры интересными для всех. Сделайте их воодушевляющими и укрепите уверенность всех ваших учеников.
Небольшое соревнование очень мотивирует, а болтающийся приз может вызвать выброс адреналина.
В идеале похлопывание по спине и веселье, которое они получили (а также тот факт, что их команда превзошли команду вонючих парней) – это достаточный приз. Но это дети, и вы можете легко поднять их энтузиазм и заинтересованность, пообещав вознаграждение.(Даже будучи взрослыми, вы по опыту знаете, что простая мысль о награде действительно может повысить ставки.)
Итак, объявите, какие призы ждут победителей перед игрой. И эти призы действительно могут быть любыми; вам не нужно тратить деньги на награды.
Вы можете вознаградить их, начертав звездочки на их руках – они будут носить их как почетный знак. Вы можете дать им бонусные баллы. Или вы можете вести совокупный учет их классных баллов и называть это их «Крутой-о-метр». (Регулярно показывайте им, как у них дела.)
Дайте всем что-нибудь. И что бы вы ни считали «призом», помните, не переусердствуйте. Вы могли мотивировать не то. Не делайте игру больше, чем урок. Игры всегда будут второстепенными по сравнению с изучением языка. Вы же не хотите, чтобы дети практиковали второстепенные навыки, чтобы в следующий раз выиграть. Вы хотите, чтобы они практиковали изучаемый язык, говоря маме: « ¡Buenos días, mamá! ”(Доброе утро, мама!)
А теперь перейдем к десяти играм, которые зажгут ваш класс.(Образно, конечно!)
Это несколько минут шумно, но оно того стоит! Эта игра предоставляет детям множество возможностей попрактиковаться в аудировании и разговорной речи на изучаемом языке.
Создавайте группы из трех или четырех человек и присваивайте им определенное слово или фразу. Если у вас меньший класс или вы просто хотите, чтобы ученикам требовалось больше времени, чтобы закончить игру, подумайте о том, чтобы вместо этого создать пары. (Чем меньше группы, тем дольше игра.Вы скоро поймете, почему.)
Назначенное слово или фраза будет криком скота группы. Они будут выкрикивать эти слова или фразы, как только начнется игра.
Почему? О, потому что студентам будут завязаны глаза и они будут смешиваться с другими группами. Цель состоит в том, чтобы как можно быстрее найти всех их участников.
По свистку все пытаются определить местонахождение своей группы, обращаясь к ним с помощью скота. И эти целевые слова или фразы могут быть чем угодно.Например, на уроке испанского вы можете использовать приветствие: «¡Buenos días!» (Доброе утро!), «¡Adios!» (Пока!) Или «¿Cómo estás?» (Как дела?). Вы также можете использовать испанские цвета, дни недели, числа и т. Д.
Слова даже не обязательно должны принадлежать к одной категории или теме. Важно то, что ваши ученики действительно ходят и разговаривают на изучаемом языке. Они также оттачивают уши, слушая это.
Попросите класс поднять руки, если они думают, что собрали всех до последнего члена своей команды.Побеждает тот, кто сделает это первым!
Вы можете провести несколько раундов игры и каждый раз назначать разные слова для групп. Это даст детям больше времени, чтобы попрактиковаться в словах.
Вы можете играть в это в классе или на улице. Просто убедитесь, что в этой зоне нет предметов, которые могут споткнуть детей. Кроме того, будьте осторожны с «бездомными» или детьми, которые отваживаются уходить слишком далеко от стада.
Это веселая игра, которая легко станет любимой среди ваших учеников.
Все мы знаем эту классику. Учитель кричит: «Лодка тонет! Лодка тонет! Сгруппируйтесь втроем! » Затем дети убегают и собираются соответственно. Студенты, которым не удается найти группу с соответствующим количеством участников, отправляются паковать свои вещи. Это повторяется до тех пор, пока две последние оставшиеся души на борту не будут объявлены победителями.
Поворот связан с творчеством инструкций по группировке. Дело не только в цифрах.Группы могут быть сформированы по полу, цвету рубашки, буквам в именах учащихся и т. Д. Все зависит от вашего целевого словарного запаса. Вы даже можете перейти к занятиям в стиле TPR (Total Physical Response) и поощрить своих детей двигаться, например, сказав: «Лодка тонет! Лодка тонет! Все, прыгайте три раза! »
Эту игру можно использовать, чтобы развлечь неугомонных детей. Это также позволяет вам проверить понимание, чтобы увидеть, поняли ли ваши подопечные конкретные инструкции на целевом языке.Поэтому для новичков используйте простые и понятные инструкции.
Эта игра помогает студентам попрактиковаться в написании простых слов на изучаемом языке.
Подготовьте список из 10 предметов повседневного обихода, которые вы хотите, чтобы ваши дети просматривали. Будьте готовы показать картинку для каждого из этих объектов.
Разделите класс на две или три группы и поставьте их в очередь в задней части комнаты. Перед классом стопки пластиковых стаканчиков, по одному для каждой группы. На каждой чашке написано письмо.Убедитесь, что каждая стопка содержит все буквы, необходимые для написания всех ваших десяти слов.
Если есть, например, слова с двойными буквами, убедитесь, что они в вашей стопке. И, если возможно, попросите группу поработать с чашками одного цвета. Таким образом, все зеленые чашки будут принадлежать команде A, а все красные будут частью команды B. (Это поможет определить, какая чашка принадлежит какой группе в последующем рукопашном бою.)
Чтобы начать игру, покажите первую картинку. Первые ученики в очереди бегут к своей стопке и произносят объект по буквам на целевом языке.Дети должны поднять руки, как только они закончат. Учащийся, который первым поднимет руку (и правильно ответит), получает очко для своей команды в этом раунде.
Во втором туре студенты, занявшие второе место в очереди, попытают счастья с кубками. Игра продолжается до тех пор, пока у каждого ученика не будет возможности поиграть.
Это отличная игра для начала нового урока.
Приготовьте две коробки с предметами одного и того же типа.У вас могут быть предметы повседневного обихода, такие как ключи, камень, книга, мыло и т. Д. Предметы не обязательно должны выглядеть одинаково, пока они есть. (Совет: вы также можете добавить туда кривые шары, объекты, которые на самом деле не имеют никакого отношения к игре, но сбивают их с толку и делают игру более захватывающей.)
Это похоже на классическую игру «Принеси меня», где учительница притворяется обезумевшим медвежонком, которому нужны предметы, найденные в коробке. Так что для этого вам придется надеть свою театральную шляпу.
Значит, вы обезумевший медвежонок, и единственный способ заставить вас перестать плакать – это принести вам требуемые предметы. Вы описываете предмет и его использование. Вы разыгрываете это и делаете жесты, а класс определяет, какой предмет вы ищете. Группа, которая первой обнаруживает эти подсказки и приносит вам нужный предмет, получает точку.
С новичками вы будете более откровенны со своими подсказками. Дайте им четкие намеки на то, что вам нужно. Если вам нужна расческа, жестикулируйте соответствующим образом.(Для продвинутых изучающих язык можно быть скромным. Вы можете сказать: «Мне нужно что-то, чтобы я выглядела красивой».)
Поскольку игра проводится перед фактическим уроком, вы действительно помогаете детям оттачивать свои лингвистические навыки дедукции, согласовывая значение с данными подсказками. (Все мы знаем, что изучение нового языка включает в себя немного догадок!) И до тех пор, пока вы не придаете большого значения их ошибкам и поощряете группу продолжать заглядывать внутрь коробки, дети увидят, что вы делаете это. Ошибки – это часть игры, часть обучения.И всем от этого будет лучше.
Вы все еще можете играть в эту игру после урока, но сейчас это будет для ознакомления.
Эта игра одновременно беспорядочная и забавная, но из нее получится запоминающаяся игра.
Напишите на доске 10 слов-объектов, по пять с каждой стороны. Сгруппируйте класс на две части. Раздайте каждой группе шары из ниток / пряжи и ленты. Когда будет предложено, группа свяжет слова на своей стороне доски с реальными объектами, найденными в вашем классе.Им нужно будет приклеить оба конца пряжи: один конец к доске, а другой – к самому объекту.
Если в вашем списке есть предметы, которые обычно не встречаются в комнате, вы можете принести их в класс и тайно куда-нибудь положить. Вы также можете разрешить учащимся соединять картинки вместо предметов. Таким образом, «авто» (автомобиль) в итальянском классе можно привязать к изображению автомобиля, найденного в книге, или даже к игрушечной машинке, лежащей поблизости. Ваши слова также могут быть более конкретными, чтобы включать больше словарного запаса.Например, вы можете указать красный автомобиль, сказав «auto rossa».
Не стесняйтесь помогать классу во время игры. Например, если вы напишете «стелла » (звезда), вы можете напомнить классу о сборнике рассказов на полке с изображениями луны и звезд.
Ваш класс превратится в запутанную паутину разноцветных ниток, но он привлечет внимание учащихся и поможет им наладить связи. Сколько раз учитель действительно переворачивает свой класс для игры?
Разделите ваш класс на две или три группы и поставьте их в очередь в центре комнаты. Встаньте впереди по центру и позвольте первым ученикам в каждой очереди подойти к вам. Вы собираетесь спросить их что-то на изучаемом языке – это может быть что угодно. Например, если бы вы были учителем французского языка, вы могли бы спросить: «Quel jour est-ce?» (Какой сегодня день?).
Шепните свой вопрос и повторите его несколько раз, пока учащиеся не подтвердят, что они поняли ваш вопрос.
Затем дети возвращаются к своим линиям. Как только вы скажете: «Передайте этот вопрос! 1, 2, 3, вперед! » учащиеся, находящиеся в первых рядах, передают вопрос учащемуся, стоящему за ними, который затем передает его следующему. Вопрос перемещается по очереди и доходит до последнего ученика, который затем бежит к вам, чтобы прошептать вопрос и ответ. Команда, первая дающая правильный ответ, получает очко в этом раунде.
Перед следующим раундом первые ученики переходят в конец своих рядов, а второй ученик получает свою очередь выслушать вопрос первым.Подготовьте столько вопросов, сколько необходимо, чтобы дать возможность каждому поиграть.
Ваши вопросы, конечно, будут зависеть от уровня вашего класса – легкие для начинающих и более сложные для продвинутых учеников. Дело в том, что ваш вопрос может не дойти даже до последнего ученика. Он будет меняться по ходу дела и, вероятно, не будет идентифицирован к тому времени, когда дойдет до последнего в очереди.
Мы говорили об этом ранее, но обязательно (быстро) объясните классу вопрос и ответ перед тем, как начать следующий раунд.Сформулируйте вопрос и запишите его на доске, чтобы они могли понять, как он изменился в процессе. Дайте им выговориться несколько секунд.
Затем переходим ко второму раунду. . .
Скажите классу найти себе партнера.
Эта игра лучше всего подходит для обзора прошлых уроков, поэтому вам понадобятся фотографии (или рисунки) предметов или вещей, о которых вы уже говорили в классе. Обязательно приготовьте необходимое количество карточек с картинками, которые можно легко приклеить ко лбу учащихся.Убедитесь, что они не такие большие, чтобы ухудшать зрение, но достаточно большие, чтобы их мог увидеть класс. Вам также понадобится таймер и два мяча для пинг-понга (или любые два одинаковых предмета) с надписью «голова» на одном и «хвост» на другом. Поместите их в коробку или закрытый контейнер.
Каждая пара выступит перед классом, но проинструктирует зрителей не тренировать своих одноклассников.
Пара сделает две ничьи. В первый раз нужно будет решить, кто будет играть на какой позиции, а во второй раз будет выбирать картинку.У ученика, который рисует «голову», рисунок будет приклеен ко лбу. «Хвост» вытянет карту из подготовленной колоды картинок и приклеит карту ко лбу своего партнера. Затем «хвост» будет давать подсказки своему партнеру, чтобы помочь ему правильно угадать картинку.
Как только вы прикажете им идти, у пары будет 90 секунд, чтобы приступить к работе. «Хвост» может жестикулировать сколько угодно, даже говорить (на изучаемом языке), пока он не произносит само слово.
Слушайте внимательно «голову», потому что в тот момент, когда он угадает слово, которое вы ищете, немедленно остановите таймер и отметьте время.Если пара не понимает слова, предложите его классу, чтобы все остальные могли попробовать и извлечь из этого урок.
Хорошие времена!
Помните франшизу фильма Тома Круза «Миссия невыполнима», в которой вас ждет увлекательное приключение, в котором персонажи карабкаются и прыгают со зданий и гонят машины со скалы? Ну это не то.
Но он заставляет ваш класс выполнять свои собственные «трюки» и «миссии». Разделите класс на группы по четыре человека и вручите каждой группе конверт, который позволит им выполнить серию миссий или заданий в классе или даже в кампусе.
Примеры задач включают:
В этой игре учащихся проверяют и оценивают на двух уровнях.Во-первых, он проверяет понимание инструкций, которые, по возможности, должны быть даны только на целевом языке. Во-вторых, он проверяет, могут ли ваши дети сами выполнять задания. Достаточно ли хорошо они помнят разные дни недели, чтобы написать их на доске?
Соответственно адаптируйте задачи. Например, в классе немецкого учащиеся могут спеть определенный детский стишок или песню на немецком языке.
Также важно заранее подготовить материалы. Поэтому, если вы просите учеников наполнить кувшины водой, убедитесь, что они готовы.
Группа, которая завершит все миссии первой, получит прекрасный приз по вашему выбору. Однако у меня такое чувство, что удовольствие от этого само по себе – солидная награда.
Помимо того, что вы можете научить ваших детей, что означает слово «плодовитый», эта игра – отличный способ заставить их двигаться. Наполните свой класс пластиковыми пасхальными яйцами с целевым словарным запасом, написанным на стикерах внутри. Слова, написанные на наклейках, относятся к предметам, которые можно найти в классе.
Если у вас нет пластиковых яиц, вы можете просто сложить кусочки бумаги и разбросать их по классу, вставляя их в книги, пряча под горшками, партами, игрушками и т. Д. (Совет: всегда помните, куда вы их кладете, чтобы вы могли тренировать класс позже). Убедитесь, что у вас достаточно слов, чтобы у каждого было несколько собственных слов.
Дайте вашим ученикам пять минут, чтобы они нашли яйца / листы бумаги. В качестве бонуса включите песню на целевом языке, пока все это происходит.Обучайте учеников, чтобы они нашли практически все, что вы спрятали, и ни слова не пропали даром. Когда время истечет, попросите учащихся написать свое имя на найденных ими листах.
После этого пора искать предметы. Поэтому, если ученик найдет слово «Schuhe » (обувь) в классе немецкого, ему придется повесить эту бумагу на любую обувь. Дайте студентам пять минут (или больше) на это.
Когда время истечет, попросите учащихся вынести все свои предметы перед классом и просмотреть их один за другим.Покажите их всему классу и похвалите студентов за их работу.
Кусочки бумаги, не прикрепленные к какому-либо объекту, попросите детей передать их вам, чтобы вы могли пройти их всем классом и быстро провести сеанс «наезд и беги». Эта игра – хороший способ пополнить словарный запас палкой .
Этот по образцу классической игры «Шарады», где один человек стоит перед своей командой только для того, чтобы услышать громкие крики и тревожное указание пальцем.
В названии есть «два слова», потому что все ответы состоят из двух слов. Каждое слово относится к определенной языковой теме или категории. (Вы будете подбирать темы для этой игры, так что эта будет лучше, когда вы изучите несколько тем и захотите повторить их.) Например, вы можете смешать прошлые уроки о прилагательных с недавним уроком по именам животных. Затем вы получите такие предметы, как «обезьянка», «толстый кот» или «грустная собачка».
Напишите ответы на листах бумаги и бросьте их в шляпу, миску или другую емкость.
Разделите ваш класс на две группы. (Совет: «Мальчики против девочек» – это всегда хит.) Каждая группа пришлет представителя, который должен будет проявить изобретательность, чтобы разыграть слова – по одному. Им не разрешают говорить, только двигаться. Тогда было бы хорошо, если бы вы заранее указали, что это за категории. Например, заранее сообщите классу, что все первые слова – прилагательные, а вторые – существительные.
Чтобы усложнить задачу, пропуск не разрешен.Команда не может перейти ко второму слову, пока не выберет первое. Каждой команде дается 90–120 секунд, чтобы разгадать загадочные фразы. В случае неудачи у другой группы есть 30 секунд, чтобы дать правильный ответ и украсть балл.
Группа, набравшая наибольшее количество очков, побеждает и имеет право хвастаться до следующей игры.
Вот и все! Десять игр, которые сделают овладение целевым языком супер-забавой! Используйте их часто и используйте их хорошо. И никогда не забывайте, что эти игры – просто средство достижения более высокой цели: сделать изучение языка возможным для каждого ученика.
Итак, вы готовы? Готовься, вперед!
Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного переносимого PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)
Если вам понравился этот пост, что-то мне подсказывает, что вы полюбите FluentU, лучший способ обучения языкам с помощью реальных видео.
Зарегистрируйтесь бесплатно!
| ||||||||||||||||
| ||||||||||||||||
|
| |||||||||||||||
|
| |||||||||||||||
|
| |||||||||||||||
Занятия ESL для учеников второго класса не должны сильно отличаться от занятий, которыми пользуются обычные ученики.Самое замечательное в обучении детей заключается в том, что независимо от того, говорят они по-английски или нет, все они получают удовольствие от множества различных методов обучения. Все они любят вставать и бегать, трогать предметы, созерцать, манипулировать объектами, воображать и разыгрывать вещи. И хотя учебные цели для студентов ESL включают дополнительный языковой уровень поверх основной учебной программы, и хотя представление новой информации может потребоваться изменить, чтобы они могли ее понять, многие из одних и тех же занятий можно использовать как для ESL, так и для англоговорящие студенты-носители языка.
Ученики второго класса узнают много действительно забавных вещей, от жизненных циклов до культур, как древних, так и современных, и народных сказок. Обучение всем этим вещам может включать в себя практические занятия, игры, песни, чтение и письмо, а также обмен опытом учащихся. Ниже приведены лишь несколько примеров того, как студенты ESL могут изучать английский язык, стандартизированную учебную программу и американскую культуру, создавая при этом совместное сообщество и прекрасно проводя время.
Еще много идей для занятий ESL для детей можно найти в Интернете. Включены ссылки на некоторые из лучших ресурсов.
Выращивание сада – это долгий и трудоемкий процесс, конечно, но это весело, дети могут играть в грязи, и они многому научатся по нескольким различным предметам.
Играть с глиной всегда весело, и студенты ESL могут выучить словарные слова, лепя различные части человеческого лица, автомобиля или чего угодно, над чем вы хотите, чтобы они работали.
Они могут даже сделать групповую скульптуру, где каждому ученику поручают изготовить одну деталь, а затем они собирают все части вместе. Не волнуйтесь, если это выглядит смешно или совершенно непропорционально. Вы можете вместе посмеяться над созданным вами сумасшедшим инопланетянином, дать ему имя и придумывать истории о нем.
Второклассники во многих штатах узнают об американских сказках и народных героях. Расскажите им об американской экспансии на запад и промышленной революции, когда они узнают историю Джона Генри и построят собственную железную дорогу через класс.
Расширьте урок народных героев, распределив роли и предложив детям разыграть сказки друг для друга и / или для своих семей. Для студентов ESL это позволит им попрактиковаться в чтении, разговорной речи, аудировании и упорядочивании событий; они также могут выучить словарный запас, помогая создавать костюмы и декорации для своих постановок.
Вот где студенты ESL могут действительно проявить себя в обычном классе.Американские второклассники узнают о других культурах, и если у вас есть ученики ESL из этих культур, они могут предложить уникальный опыт.
В зависимости от уровня владения английским языком учащегося вам может потребоваться помощь родителя, переводчика или другого учащегося, но разрешение учащемуся, который может чувствовать себя неуверенно во многих отношениях, быть авторитетом в чем-либо в течение нескольких минут, повысит уверенность и создаст чувство уверенности. среда, в которой они чувствуют себя более комфортно, рискуя языком и подружившись с другими студентами.
Музыка – это международный язык, и дети любят играть на перкуссии. Во втором классе музыки ученики учатся ритму и счету. Для студентов с очень низким уровнем владения английским это прекрасная возможность научить их числам и научить их комфортно говорить в классе, даже если все, что они говорят, – это та-та-ти-ти.
Учащиеся, не говорящие по-английски, часто могут прекрасно выражать свои мысли с помощью рисунков.Рассказывание историй с картинками или составление картинок в правильном порядке – отличный способ попрактиковаться в построении последовательности и понимании циклов.
Мультфильмы могут включать диалоги или нет, а для дополнительной разговорной практики ученики могут делиться своими историями с классом, объясняя, что происходит в каждом кадре.
Занятия ESL для второго класса могут быть очень интересными как для учителя, так и для учеников. Чем комфортнее они себя чувствуют, чем больше им позволено исследовать, и чем больше они воодушевлены своими природными дарами и талантами, тем больше они получат удовольствия и тем большему они научатся.Так что дерзайте, устраивайте беспорядок и учите детей английскому языку!
Чтобы узнать больше о занятиях и ресурсах для второклассников, посетите эти отличные веб-сайты:
Ниже вы найдете полный список наших онлайн-игр ESL. Эти игры отлично подходят для обучения лицом к лицу с интерактивной цифровой доской или онлайн-уроков с Zoom. Вскоре у нас будет еще много онлайн-игр, поэтому не забывайте проверять их почаще.
ESL Say It! – Простой обогреватель / холодильник без подготовки или быстрый перерыв для студентов. В этом упражнении учащиеся должны произнести слово из категории, начинающейся с буквы.
ESL Guess Who – Попрактикуйтесь в описании людей в этой веселой онлайн-игре.
MIXUP – Простая словарная игра быстрого огня. Сколько слов вы можете угадать за 90 секунд?
Колесо слов – Начните урок с этой забавной словарной задачи.В этой игре ученики пытаются угадать, что такое слово из девяти букв, одновременно составляя слова, используя буквы и ключевую букву. Побеждает команда, набравшая наибольшее количество слов и очков!
Научитесь определять время – Попрактикуйтесь в чтении установки времени в этой веселой интерактивной игре, чтобы попрактиковаться в определении времени.
ESL Scattergories! – классический словарный запас быстрого мышления, в котором учащимся нужно быстро придумать словарный запас, чтобы набрать как можно больше слов, начинающихся с буквы.
Scattagories для детей! – Теперь играйте с молодыми учениками и учениками более низкого уровня в этой упрощенной версии нашей классической игры.
Имя 5! – Имя 5! это простая программа для подогрева слов, не требующая подготовки. В этом упражнении учащиеся должны сказать несколько слов по разным темам. Могут ли ваши ученики бить время!
5 секунд! – Чтобы набрать балл, учащимся нужно произнести 3 слова из случайной категории за 5 секунд.
2 Картинки 1 Соединение – Можете ли вы угадать замкнутые составные существительные по картинкам? Потренируйтесь угадывать составные существительные в этой веселой интерактивной игре.
Интерактивные настольные игры – Попрактикуйтесь в разговорной речи, грамматике и словарном запасе с помощью этих интерактивных настольных онлайн-игр. Регулярно добавляются новые настольные игры.
ESL Vocabulary Fortunes – онлайн-игра для подростков и взрослых, которая является отличным способом попрактиковаться в словарном запасе по большому количеству тем.
Словарные игры про животных – Практикуйте животных в этих четырех интерактивных онлайн-играх. Эти забавные игры – отличный способ пополнить словарный запас животных вместе с учениками.
Story Dice – Заставьте своих учеников сочинять и рассказывать истории с помощью этого забавного онлайн-инструмента для рассказов.
ESL Countdown – Практика словарного запаса и правописание с обратным отсчетом.
Анаграмма Игра в слова – Простая игра в слова. Подходит для подростков и взрослых со средним и выше уровнем английского.
Генератор категорий ESL – Создавайте категории, чтобы ваши студенты попрактиковались в словарном запасе. Отличное занятие, которое можно использовать с мячом или в онлайн-классах, чтобы студенты думали в начале урока как разогреватели.
Генератор викторин – Быстро создавайте викторины с помощью этого простого инструмента. Идеально подходит для подростков и взрослых среднего и старше.
Генератор случайных букв – Генерация случайных букв алфавита с помощью этого простого инструмента для создания букв.
ESL Idiom Generator – генерирует более 100 наиболее распространенных идиом английского языка. Попросите учащихся нарисовать или воспроизвести идиомы, чтобы познакомить их с наиболее распространенными идиомами в английском языке.
Генератор случайных существительных – Произвольно генерирует более 200 самых распространенных существительных в английском языке. Отлично подходит для Pictionary и других кулеров класса.
Catchphrase – Быстрая словесная игра, в которой учащиеся объясняют как можно больше слов в отведенное время.
Pictionary – Автоматически генерируйте слова трех разных уровней сложности и играйте в Pictionary со своими учениками в мгновение ока.
ESL Boggle – Boggle – отличный обогреватель, который можно использовать в классе.С помощью этой онлайн-версии научите студентов писать слова, чтобы стать лучшими в классе.
Викторины ESL – Наши викторины – отличный способ закончить урок и попрактиковаться в ключевой лексике по широкому кругу тем. Проверяйте регулярно, так как мы регулярно добавляем новые викторины.
Расшифровка вопросов – Практикуйте грамматику и устную речь, расшифровывая эти вопросы, которые охватывают 15 различных грамматических тем.
FCE Speaking Practice – Практикуйте FCE Speaking Part 1 и 2 с помощью этого интерактивного инструмента.Есть более 80 вопросов части 1 и 24 части 2.
ESL Guess Who – Попрактикуйтесь в описании людей с помощью этой веселой онлайн-игры.
Эксперт – В этой разговорной игре учащиеся обсуждают тему в течение 30/60/120 секунд, чтобы набрать очки для своей команды.
Интерактивные настольные игры – Попрактикуйтесь в разговорной речи, грамматике и словарном запасе с помощью этих интерактивных настольных онлайн-игр. Регулярно добавляются новые настольные игры.
Movers Найди отличия – Практика к экзамену Cambridge Movers Speaking в этой бесплатной увлекательной интерактивной онлайн-игре.
ESL Brain Teasers – Вы хотите, чтобы ваши ученики думали? Тренируйте нестандартное мышление и чтение с помощью этих головоломок для всех возрастов и уровней.
Опишите фото – Практикуйтесь говорить о фотографиях для студентов B1 (PET).
Story Dice – Заставьте своих учеников сочинять и рассказывать истории с помощью этого забавного онлайн-инструмента для рассказов.
Найди отличия – Сможешь ли ты найти отличия? Уровни 1-8 теперь доступны, скоро появятся новые уровни.
ESL Odd One Out – онлайн-игра, которая является отличным способом попрактиковаться в словарном запасе и разговоре с молодыми учениками. Это задание отлично подходит для того, чтобы помочь студентам подготовиться к экзамену Cambridge Movers.
Испытание на неправильные глаголы – Практикуйте неправильные глаголы со своими учениками, используя этот инструмент. В эту универсальную игру можно играть по-разному, и это отличная рутина для овладения неправильными глаголами с вашими учениками.
Интерактивные настольные игры – Попрактикуйтесь в разговорной речи, грамматике и словарном запасе с помощью этих интерактивных настольных онлайн-игр.Регулярно добавляются новые настольные игры.
Викторины ESL – Наши викторины – отличный способ закончить урок и попрактиковаться в ключевой лексике по широкому кругу тем. Проверяйте регулярно, так как мы регулярно добавляем новые викторины.
Гадалка – Практикуйте « да / нет» и «будет» + формирование будущих вопросов с вашими учениками с помощью этой гадалки.
ESL Bomb Game – Bomb – это увлекательная система подсчета очков, которая добавляет азарта в любую игру.
Wheel of Fortune – крутите колесо и выигрывайте очки для пяти команд.
ESL Battleship – Battleship – еще одна увлекательная система подсчета очков, которая заставит студентов захотеть большего! Как быстро ваши ученики смогут найти все корабли и выиграть?
Четыре в ряд – Эту классическую игру можно по-разному использовать в классе, как угощение, во время разговора или во время проверки. Каким бы способом вы его ни использовали, он обязательно будет популярным.
Blockbuster – Сделайте уроки онлайн и личные уроки с помощью Blockbuster.Воспользуйтесь этой игрой, чтобы попрактиковаться в словарном запасе, формировании слов или в любой другой деятельности. Учащиеся работают в командах и должны преодолевать границы.
Камень, ножницы, бумага – Сразитесь со своими учениками в эпическом матче «Камень, ножницы, бумага».
ESL Играйте в карты правильно – Веселая игра выше или ниже.
Виртуальный класс Horse Race – Пригласите своих учеников на скачки с помощью этой простой интерактивной игры. Попросите учащихся выбрать лошадь и посмотреть, кто победит! Отлично, чтобы сделать ваш класс игрой и дать каждому шанс на крупный выигрыш.
Крестики-нолики – Драконы против единорогов – Сыграйте окончательную битву в крестики-нолики в классе. Кто победит? Драконы или единороги?
Математические навыки – Практикуйте сложение, вычитание, деление и умножение в этой веселой онлайн-игре.
Сколько? Игра в счет – Практикуйтесь в счете, числах и «есть» / «есть» в этой веселой интерактивной игре в счет.
Addition Challenge – Быстрая игра-сложение по математике, которая поможет вашим ученикам научиться быстро думать с числами и сложением на английском или любом другом целевом языке.Веселая грелка / охладитель для занятий без подготовки.
Number Match – простое задание на умножение, чтобы заставить учащихся думать и умножать на английском языке. Отличный согреватель, чтобы заставить ваших учеников думать и сосредоточиться!
Алфавитная игра – В этой мини-игре ученики должны касаться букв алфавита по порядку. Идеально подходит для молодых учеников.
Scattagories для детей! – Теперь играйте с молодыми учениками и учениками более низкого уровня в этой упрощенной версии нашей классической игры.
Словарный запас для детей – Эта игра – отличный способ попрактиковаться и пополнить словарный запас с маленькими учениками. Эта игра, охватывающая 12 различных тем, которые можно найти в большинстве учебников для молодых учащихся, наверняка понравится вашим ученикам.
Словарные игры про животных – Практикуйте животных в этих четырех интерактивных онлайн-играх. Эти забавные игры – отличный способ пополнить словарный запас животных вместе с учениками.
Сколько? Игра в счет – Практикуйтесь в счете, числах и «есть» / «есть» в этой веселой интерактивной игре в счет.
Movers Найди отличия – Практика к экзамену Cambridge Movers Speaking в этой бесплатной увлекательной интерактивной онлайн-игре.
Найди отличия – Сможешь ли ты найти отличия? Уровни 1-8 теперь доступны, скоро появятся новые уровни.
Интерактивный поиск слов – Пазлы с интерактивным поиском слов в Интернете (словарный суп) для учащихся младшего возраста с целевым словарным запасом для Кембриджских экзаменов для учащихся (для начинающих, переездов и листовок A1 и A2.Интересный способ попрактиковаться в правописании со студентами в классе, самостоятельно или онлайн с помощью Zoom.
ESL Hangman – Hangman – это способ без предварительной подготовки попрактиковаться в правописании и восстановлении словарного запаса со своими учениками.
ESL Picture Reveal – интересный способ познакомить учащихся с темой, разделом или просто пересмотреть словарный запас. Эти заранее подготовленные изображения сэкономят ваше время и позволят студентам пересмотреть словарный запас в увлекательной и интерактивной форме.
Сопоставление памяти – Повторяйте словарный запас с маленькими учениками с помощью этой интерактивной игры на сопоставление памяти.
Написание игрStory Dice – Заставьте своих учеников сочинять и рассказывать истории с помощью этого забавного онлайн-инструмента для рассказов.
ESL Writing Prompt Generator – занимательный способ попрактиковаться в письме с маленькими учениками и даже подростками.
Скоро появятся новые онлайн-игры ESL! (Последнее обновление 20 мая 2021)
Онлайн-инструменты ESL ClassroomClassroom Dice – Простые виртуальные кости, которые можно использовать на любом устройстве
Интерактивная диаграмма даты и погоды (Новое) – Наши удобные интерактивные даты и карта погоды – отличный способ практиковать дату и погоду каждый день с вашими учениками.
Classroom Soundboard – Этот инструмент помогает учителям управлять переходами в классе с помощью простых звуков, которые они могут назначать для различных задач в классе, например, слушать учителя, менять группы, возвращаться к своему столу и т. Д.
Cipher Making Tool – Создавайте секретные шифры быстро и легко с помощью нашего нового инструмента Cipher.
Говорите время – Попрактикуйтесь в определении времени с помощью этого бесплатного онлайн-инструмента для подростков и взрослых.
Story Dice – Заставьте своих учеников сочинять и рассказывать истории с помощью этого забавного онлайн-инструмента для рассказов.
Генератор случайных букв – Генерация случайных букв алфавита с помощью этого простого инструмента для создания букв.
Генератор случайных чисел – Играйте в бинго, тренируйтесь с числами или выбирайте, кто пойдет первым, и все это с помощью этого генератора случайных чисел.
Генератор категорий ESL – Создавайте категории, чтобы ваши студенты попрактиковались в словарном запасе. Отличное занятие, которое можно использовать с мячом или в онлайн-классах, чтобы студенты думали в начале урока как разогреватели.
Выбор имени учащегося – Селектор случайного имени , который вы можете использовать в своем классе при выборе учащегося для выполнения задания, ответа на вопрос или участия в мероприятии.
Вращайте колесо – Вращайте колесо – это простой способ начисления баллов учащимся в увлекательной и интерактивной форме.
Classroom Coin Flip – Подбросьте виртуальную монету, чтобы решить командам, кто первый и многое другое.
Доска для успеваемости в классе – Следите за результатами с помощью этой интерактивной доски для успеваемости в классе.
Классный таймер – Отслеживайте время с помощью этого удобного таймера.
Подписывайтесь на нас в социальных сетях и на YouTube, чтобы не пропустить ни одного из них!
ESL Classroom Fun Games: Они просто потрясающие! Развлекайтесь с колесом фортуны, шоу-викторинами, играми с миллиардерами.
Игры пересмотра для учащихся начальных классов 1–6 уровней – Вы должны попробовать эти игры
ESLTOWER.COM: множество бесплатных упражнений по грамматике и лексике английского языка для учителей и студентов
ESLTOWER.COM: Многие бесплатные упражнения по грамматике и лексике английского языка для учителей и студентов
Советы: Чтобы игры действительно работали для ваших классов, всегда старайтесь определить языковые навыки, которые вы хотите практиковать или преподавать. Игры ради игр скоро сделают вас расточителем времени. Ниже мы разделили эти игры по четырем языковым навыкам: аудирование, говорение, письмо и чтение. Обратите внимание, что в некоторых играх используется более одного языкового навыка.Чаще всего слушание и речь хорошо сочетаются друг с другом, а чтение и письмо составляют хорошие сочетания. Мы также поместили некоторые игры в подкатегории, такие как: игры с произношением, игры по грамматике и т. Д.Независимо от возраста или уровня навыков, все ученики любят игры ESL за их способность расставаться, укреплять социальные связи и поддерживать сложные уроки. Правильно подобранная игра невероятно полезна для учащихся в запоминании информации.Помимо содержания урока вождения домой, игры прививают в классе важные структурные нормы, такие как соблюдение правил занятия. Кроме того, игры также являются отличным способом склонить чашу весов между временем разговора учителя и ученика – это особенно важно для младших школьников, поскольку они учит их жизненно важному навыку слушания.
Мы собрали семь разных категорий игр ESL, чтобы выучить английский, всего их 67 – независимо от того, преподаете ли вы в Японии или на Джерси, здесь есть что-то для вас.
Имейте в виду, что для некоторых (не для всех) перечисленных здесь игр требуются материалы, которые могут не входить в стандартную комплектацию каждого класса – такое оборудование, как подключение к Интернету, компьютеры, много бумаги, игральные кости, карты и другие вспомогательные средства.
Многие из лучших игр для детей включают в себя изобилие физической активности, чтобы изгнать всю накопившуюся энергию за часы в классе (это особенно верно в Азии, где дети проводят в классе 12 и более часов почти каждый день).
Итак, если ваши ученики будут двигаться в течение дня, это даст им положительный способ расходовать энергию во время изучения и закрепления урока. Если вы начнете играть в более физически активные игры со своими молодежными классами, вы можете увидеть меньше случаев плохого поведения и более высокие результаты тестов.
Не позволяйте никому говорить вам, что игры ESL предназначены только для молодых учеников. Взрослые тоже любят игры – в зависимости от игры, иногда даже больше, чем дети.
Фактически, многие взрослые студенты запоминают больше информации, которая обрабатывается во время энергоемкой игры, чем информации, представленной во время лекций, письма или занятий в небольших группах.
Вам не нужно заставлять своих взрослых учеников бегать и прыгать, чтобы пожинать плоды – достаточно просто встать и пройтись по комнате.
Если ваш класс особенно сонный после обеда, сохраните эти задания на время, чтобы помочь вашим ученикам не заснуть.
У нас есть еще ледоколы ESL, если они вам понадобятся!
Постоянное повторение увеличивает словарный запас. На самом деле, обычно считается, что учащийся должен использовать слово как минимум семь раз, прежде чем оно закрепится.
Само по себе повторение скучно и однообразно. Почему бы не превратить это в забавную игру? Словарный запас ESL-игры великолепны, потому что обычно нужно учить меньше правил, а это означает, что игры начинаются быстро, а учащиеся легче вовлекаются.
Нам особенно нравится включать эти игры в тестовую сессию, или если ваш план урока в значительной степени вращается вокруг новых словарных слов.
Некоторые из этих игр являются соревновательными, что ценят учащиеся всех возрастов, поскольку они получают шанс затмить своих сверстников и чувствуют себя лично заинтересованными в результате.
При правильном использовании карточки ESL – отличный способ пополнить словарный запас учащихся.
Если есть конкретный предмет, над которым вы работаете, или есть дополнительный словарный запас, связанный с вашими основными планами уроков, упражнения на словарный запас с помощью карточек могут быть забавным и увлекательным способом работы с языком.
Пусть ваши ученики разделятся на пары, раздайте каждой паре по стопке словарных карточек. В зависимости от того, сколько карт у вас есть для каждой группы, установите время примерно на одну или две минуты (больше времени, если стопка карт большая, меньше времени, если она маленькая).
Вы можете попросить учащихся написать названия изображения или концепции на обратной стороне каждой карточки, но убедитесь, что слово не видно спереди!
Затем как можно быстрее попросите учащихся поработать вместе, показывая изображение, в то время как их партнер пытается угадать слово на английском языке.Когда таймер истечет, остановите всех, попросите их подсчитать, сколько карт они угадали правильно, а затем попросите команды поменяться ролями.
Вы можете дать этому занятию конкурентное преимущество, предложив призы команде с наибольшим количеством правильных машин в конце игрового времени.
Вот несколько бесплатных ресурсов с карточками, которые вы можете использовать для различных общих тем ESL.
Хорошая новость об этих играх ESL заключается в том, что они подходят для любого возраста.Они также включают в себя элементы классной комнаты, такие как доска или стены комнаты, и поэтому требуют меньше подготовки, чем другие занятия ESL из этого списка.
Эти игры, что лучше всего, требуют минимальной предварительной подготовки или материалов. Если вы цените свое время на подготовку, это для вас!
Если у вас есть компьютерный класс или проектор, вы можете легко находить игры ESL на любую тему и играть в них всего несколькими нажатиями клавиш. Существует множество бесплатных веб-ресурсов, таких как Games to Learn English, которые вы можете использовать для поиска увлекательных онлайн-игр, специально разработанных для ESL.
Помимо того, что у вас под рукой есть так много опций в Интернете, многие из этих онлайн-игр также легко адаптируются, поэтому их легко настроить в соответствии с предпочтениями ваших учеников и текущим содержанием, которое вы преподаете.
В то время как все перечисленные ранее игры в определенной степени способствуют взаимодействию между учениками, следующие варианты игры ESL в этом разделе действительно ориентированы на речь и общение друг с другом.
Увеличение времени выступления ваших учеников иногда может быть сложной задачей, а может быть даже труднее, если у вас есть один ученик, который любит говорить и участвовать, на каждые пять учеников, которые любят сидеть сзади в тишине.
Чтобы справиться с этой распространенной проблемой в классе, используйте разговорную игру ESL, чтобы разбить класс и смешать своих разговорчивых учеников с тихими учениками. Сосредоточение внимания не только на одном выступающем за раз, действительно может помочь всем вашим ученикам увеличить время выступления в классе, практикуясь в рамках хорошо продуманной игры.
Грамматика, возможно, одна из самых сложных вещей для одновременного обучения и сохранения интереса. К счастью, включение игр в план урока может стать отличным способом оживить его.
Вы можете поиграть в некоторые из этих игр в конце урока, чтобы по-настоящему понять концепцию, которой вы учили. Если ваши ученики уже знают часть материала, в эти игры можно сыграть в начале урока в качестве повторения и разминки, чтобы подготовить их к уроку.
В 2020 году мы на пороге четвертой промышленной революции. Подумайте о том, насколько отличается типичный современный класс от того, что было всего несколько десятилетий назад, – а затем представьте эту скорость изменения при оцифрованной скорости деформации. Вот куда мы направляемся.
Пейзаж будущего оцифрованного класса всего через несколько лет будет совершенно другим, чем сейчас. У этой эволюции образования могут быть свои недостатки, но одно из преимуществ, безусловно, – это возможность интерактивного обучения.
Вот лучшие интерактивные игры ESL, которые можно включить в свои планы уроков (при условии, что у вас есть доступ к компьютерам и Интернету). Для второй игры, представленной ниже (онлайн-тест по словарю), вы можете составить конкуренцию из содержания, разделив класс на две или более команд.
К сожалению, большинство игр для использования в классе ESL разработаны для учащихся начального уровня. Если вы обучаете подростков, это означает, что поиск игровых идей, которые действительно имеют шанс быть эффективными в вашем классе, требует пролистывания страниц материалов, предназначенных для младших школьников.
Некоторые игры, которые работают для молодых учеников, работают в классах с подростками, а некоторые нет – те, которые лучше всего привлекают подростков, как правило, способствуют большей свободе для творчества и абстрактной концептуализации, как те, что показаны ниже.
Вот несколько игр ESL для подростков, которые могут привлечь внимание ваших учеников.
В сознании пятилетнего ребенка обучение либо является синонимом «развлечения», либо вообще не происходит.В этом возрасте учащиеся просто еще не способны «взбодриться» для кропотливой академической работы.
Есть причина, по которой учителя молодых учеников иногда чувствуют себя истощенными после особенно сложного урока; Чтобы эффективно охватить детей дошкольного возраста, вы должны активно взаимодействовать с ними.
Соответственно, если у вас есть классы на этом уровне, вы захотите включить в него здоровое количество игр. Вот несколько лучших:
Как иностранный преподаватель ESL, велики шансы, что вас попросят в значительной степени сосредоточить свои уроки на устной речи и произношении – исходя из предположения, что вы безупречно владеете языком как носитель языка или носитель языка.
Звуки английской фонетики заметно отличаются от звуков многих языковых семей по всему миру. У каждого родного языка есть свои уникальные фонетические особенности, которые плохо переводятся на разговорный английский. Ответственность за то, чтобы помочь своим ученикам развиваться в этом отношении, скорее всего, ляжет на ваши плечи.
Обучение ваших учеников правильному произношению действительно может быть одним из самых сложных аспектов развития для ваших учеников. Вот некоторые из лучших игр, которые могут помочь в этом процессе.
ESL должны быть частью учебной программы любого новичка в качестве инструмента, чтобы пробудить интерес студентов к изучению английского языка, сделав его увлекательным и стимулирующим.
Из-за ограниченного набора навыков английского языка возможности игр для начинающих учеников немного более ограничены, чем для более продвинутых учеников. Тем не менее, у вас есть множество замечательных идей, доступных вам в Интернете.
Вот некоторые из лучших игр ESL для начинающих.
Хотите больше? Вот некоторые из лучших онлайн-ресурсов, которые мы нашли по ESL Games:
.