«Здравствуй, школа!
Цель мероприятия:
Развитие интереса к учению, формирование положительной мотивации к учебной деятельности
Задачи:
Участники мероприятия: будущие первоклассники, их родители, пятиклассники в роли Буратино и Незнайки, учитель. (По желанию данный праздник может быть проведён без привлечения пятиклассников, а только с использованием презентации)
Форма: Праздник.
Оборудование:
Компьютер.
Диск с авторской презентацией «Первый раз – в первый класс» и авторским клипом «Здравствуй, школа».
Запись музыки.
Дипломы и медали первоклассников (по числу учеников).
Воздушные гелиевые шары (по числу учеников)
Образец письма будущим первоклассникам от первой учительницы
Содержание мероприятия
(Праздник проводится после окончания торжественной линейки,
посвящённой 1 сентября)
Вступление.
Дети под музыку заходят в свой класс и рассаживаются за парты. (Песня «Первоклашки»)
Учитель:
Здравствуйте, ребята!
Здравствуйте, друзья!
В день осенний рада
Вас увидеть я!
Нарядные, парадные, такие ненаглядные
Причёсанные с бантиками девочки сидят.
И мальчики – отличные, такие симпатичные,
Такие аккуратные на нас сейчас глядят.
– Сегодня у нас большой праздник – День Знаний. Вы собрались на первый школьный урок, чтобы познакомится со своей школой, со мной, вашей первой учительницей, и узнать своих будущих одноклассников.
Меня зовут Оксана Владимировна.
– Посмотрите вокруг. Это всё ваши одноклассники. Кто знает сколько их? А откуда вы это узнали? (Из письма, которое вы написали).
(В конце августа учитель отправляет каждому ребёнку письмо. Приложение на диске).
– Улыбнитесь своему соседу по парте и скажите, как вас зовут. Ребята, а как вы думаете, о чем говорит улыбка?
– Когда человек улыбается – это значит, что: ему хорошо; он получил подарок; его хвалят; он сделал доброе дело; получил пятерку. А еще улыбка говорит нам о том, что у нас хорошее настроение. Давайте постараемся, чтобы каждый день в школе начинался с улыбки.
– Вы сегодня переступили порог школы и отправляетесь в увлекательное, хотя порою и трудное путешествие по волшебной стране.
– Этой страны вы не найдёте ни на одном глобусе или карте. Эту страну вам предстоит открыть с помощью волшебников – учителей. Они научат вас считать, писать, рисовать.
В школе много педагогов,
Все они тебе помогут.
Так что школы не пугайся,
Смело в класс свой отправляйся.
– По этой волшебной стране могут путешествовать только школьники. В путешествии надо соблюдать правила. Какие? Послушайте внимательно.
Ну, ребята, чур, молчок!
Начинается урок.
Чтобы стать учеником,
Нужно помнить вот о чем.
На уроке ты сидишь
Тихо, тихо, словно мышь.
Спинка прямо у тебя,
Это делайте как я.
Руки мы вот так кладем
И заданий дальше ждем.
Если хочешь ты сказать,
Или выйти, или встать,
Надо руку так держать.
– Замечательно, запомнили? Итак, путешествие в волшебную страну начинается!
– А чему вы хотите научиться в школе? (высказывания первоклассников)
– Сейчас я вам предлагаю посмотреть на экран и послушать песню «Чему учат в школе».
Клип «Здравствуй, школа»
– Так чем же мы с вами будем заниматься в школе? (получать знания, учиться дружить, учиться быть воспитанными и т.
д.)
2. Основная часть.
Презентация «Первый раз – в первый класс».
Слайд 1.
– Сегодня вы все пришли первый раз в первый класс. От вас самих будет зависеть, кем вы станете в школе: знайками или незнайками.
Хотите всё на свете знать?
Хотите знанья получать?
Хотите честно жить с добром?
Беречь планету, как свой дом?
Тогда вперёд!
Звенит звонок! Слайд 2.
(Учитель звонит в колокольчик)
Волшебные двери сейчас распахнутся,
Завтра учебные будни начнутся.
Ну, а сегодня – праздничный час!
С праздником я поздравляю всех вас!
– Сейчас мы с вами отправимся в путешествие по волшебной стране.
Слайд 3.
– Но что это? Путь в волшебную страну закрыт. Чтобы открыть замок и узнать название этой волшебной страны нам надо отгадать 3 загадки.
Многим долго неизвестный,
Стал он каждому дружком,
Всем по сказке интересной
Мальчик-луковка знаком.
Очень просто и недлинно
Он зовётся …(Чипполино). Слайд 4 (1).
Он дружок зверям и птицам
Он – живое существо,
Но таких на белом свете
Больше нет ни одного.
Потому что он не птица,
Не котёнок, не щенок,
Не волчонок, не сурок.
Очень милая мордашка,
А зовётся…(Чебурашка). Слайд 4 (2).
Бабушка девочку очень любила,
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла своё.
Ну, отгадайте, как звали её. (Красная Шапочка). Слайд 4 (3).
– Молодцы! Все загадки отгадали правильно.
Слайд 5 (1).
– Ой, а замок-то не открылся. Что же нам делать? Может быть, кто-нибудь из вас знает какое-нибудь волшебное заклинание, которое поможет открыть замок? (Ребята хором произносят любое волшебное заклинание)
Слайд 5 (2).
– Давайте прочитаем хором название этой волшебной страны. (СТРАНА ЗНАНИЙ.)
-Что мы будем делать в этой стране? Почему она так называется? (Высказывания детей)
Слайд 6 (1).
– Кто может прочитать, что написано на экране? (телеграмма)
– Как понять это слово? Что такое телеграмма?
– Интересно узнать. А кому пришла сегодня эта телеграмма.
Слайд 6 (2).
(Дети читают адрес)
Слайд 6 (3).
– Давайте прочитаем, что же написано в телеграмме. (Еду. Встречайте.)
– Подписи нет. Кто же к нам едет? Я вам загадаю сейчас загадку, а вы попробуйте догадаться от кого же эта телеграмма.
Столяр Джузеппе – Сизый нос
Полено как-то в дом принёс.
Он начал что-то мастерить,
Полено стало говорить.
Кто в том полене говорил?
Кого Джузеппе мастерил? ( Буратино) Слайд 7 (1).
Звучит песня «Буратино». (Автор текста: Энтин Ю., композитор: Рыбников А. «Песенка Буратино»)
(Во время первого куплета песни в класс вбегает пятиклассник в костюме Буратино и с ключиком в руке.
За плечами у Буратино – школьный ранец. Буратино пробегает между рядами, жмёт руку некоторым первоклассникам).
Буратино (на фоне песни):
– Привет, ребятишки, девчонки и мальчишки! По-моему, вы засиделись. А ну-ка, все встали и повторяем за мной мои движения.
Физминутка (во время второго куплета песни): Буратино под музыку показывает разные движения, а первоклассники их повторяют. Слова припева дети произносят все вместе хором: Бу-ра-ти-но).
Учитель:
– Посмотрите, ребята, что это в руке у Буратино? (волшебный ключик)
-Что это за ключик и для чего он нужен Буратино? (ответы детей)
Буратино:
Принёс волшебный ключик,
Смотрите, золотой!
Возьмите, дети, ключик
Подарок скромный мой.
-На праздник принято приходить с подарками. Я тоже принёс вам подарок. Попробуйте догадаться, где он находится?
Новый дом несу в руке,
Двери дома на замке,
А живут в доме том:
Книжки, ручки и альбом.
(Портфель). Слайд 7 (2)
– Буратино пробует открыть портфель, в котором лежат подарки. (Портфель не открывается)
– Портфель то оказался с секретом. Чтобы его открыть, надо выполнить разные задания.
Учитель:
– Сейчас мы с вами для выполнения заданий Буратино отправимся на станцию «Математическую»
Слайд 8 .
Сосчитай-ка.
Сосчитать примеры в картинках: 2 + 1
5 – 1
Слайд 9 .
Реши задачки. (Задачки читает Буратино, а учитель меняет слайды)
Под кустами у реки
Жили майские жуки:
Дочка, сын, отец и мать –
Кто успел их сосчитать? (4)
Слайд 10.
В снег упал Серёжка,
А за ним Алёшка,
А за ним Иринка,
А за ней Маринка,
А потом упал Игнат.
Сколько на снегу ребят?
Слайд 11.
Учитель:
– А сейчас Буратино на своей волшебной доске будет писать нам примеры. Мы с вами должны будем их решить.
Если пример решим правильно, то на небе будет загораться звёздочка. (Буратино зачитывает пример, который появляется на слайде, а ученики говорят ответ. Когда все примеры решены, на небе загорается слово «Молодцы» и большая пятёрка)
Учитель:
– Молодцы! Вы хорошо справились с этими заданиями. Давайте поаплодируем друг другу. (Аплодисменты)
Слайд 12.
Учитель:
– Прочитайте, что написано на следующем слайде. (Поиграем) Буратино приглашает нас с вами поиграть в игру «Что возьмёшь в школу». ( Хлопок в ладоши – если школьная вещь, присесть – если нет).
Физминутка (слова называет Буратино):
Букварь, кукла, машина, тетрадь, подушка, пенал, ложка, карандаш, жевательная резинка, портфель, ручка, зубная паста.
Учитель:
– Вы просто молодцы! Справляетесь со всеми заданиями. Как же называется следующая станция?
Слайд 13 (1). (Загадки).
– Как вы думаете, что мы будем делать на этой станции? (Ответы детей)
– Все готовы отгадывать загадки, которые подготовил для нас Буратино?
Буратино:
Стоит весёлый светлый дом,
Ребят проворных много в нём,
Там пишут и считают,
Рисуют и читают.
(Школа) Слайд 13 (2).
То я в клетку, то в линейку,
Написать по ним сумей-ка,
Можешь и нарисовать.
Называюсь я … (тетрадь). Слайд 13 (3).
Я люблю прямоту,
Я сама прямая.
Сделать ровную черту
Всем я помогаю. (Линейка) Слайд 13 (3).
Непохож на человечка,
Но имеет он сердечко.
И работе круглый год он сердечко отдаёт.
Пишет он, когда диктуют,
Он и чертит, и рисует,
А сегодня вечерком
Он раскрасит мне альбом. (Карандаш) Слайд 13 (4).
Учитель:
– Вы, наверное, очень устали, выполняя такие трудные задания. Давайте с вами отдохнём. Слайд 14.
Физминутка (проводит Буратино):
Буратино потянулся,
Раз – нагнулся,
Два – нагнулся.
Руки в стороны развёл,
Ключик видно не нашёл.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
Учитель:
– Сегодня вместе с Буратино к нам в гости пришёл ещё один сказочный герой. Он не хотел учиться и поэтому всегда всё путал. Догадались, кто это? (Незнайка). Слайд 15.
Звучит музыка. ( Финал из фильма “Усатый нянь”)
(В класс вбегает пятиклассник в костюме Незнайки. Он проходит между парт, пританцовывает под музыку, тормошит ребят, хлопает их по плечу, здоровается за руку).
Незнайка:
Вышел дети я из дому,
Направляясь в эту школу.
Я вошёл сегодня в класс
В самый – самый первый раз.
Школой все меня пугали,
Вечно от неё спасали,
Но без знаний жить нельзя,
Понял это я, друзья.
– Я для вас, дорогие первоклассники, тоже подготовил задание.
Сейчас вместе со мной вы отправитесь на станцию «В мире животных»
Конкурс «Знатоки животных»
Незнайка:
В дом чужого не пущу,
Без хозяина грущу.
(собака) Слайд 16 (1)
Всех я вовремя бужу,
Хоть часов не завожу.
(петух) Слайд 16 (2).
Кто один имеет рог?
Отгадайте! …..
(носорог) Слайд 16 (3).
В реках Африки живёт
Злой зелёный пароход!
Кто б навстречу не проплыл,
Всех проглотит ….
(крокодил) Слайд 16 (4).
Он высокий и пятнистый,
С длинной-длинной шеей,
И питается он листьями –
Листьями деревьев.
(жираф) Слайд 16 (5).
Учитель:
– Молодцы, ребята, справились со всеми загадками Незнайки. Давайте поаплодируем и себе и нашему сказочному герою.
– Вы сегодня на нашем празднике выполняли задания Буратино и Незнайки! Мне тоже очень хочется предложить вам задание.
Первый раз пришли вы в школу,
Первый раз в первый класс.
Всё для вас сегодня ново,
Всё волнует вас сейчас!
Дорогие малыши, знаю, вы готовились!
Рассказать свои стихи
Вы уже настроились?
– Кто из вас, ребята, знает какое-нибудь стихотворение и может его рассказать? (Дети рассказывают стихи)
– Молодцы, ребята! Вы справились со всеми заданиями.
Слайд 17 (1) .
– Теперь настало время открыть наш волшебный портфель и узнать, что же там.
Слайд 17 (2).
Буратино:
Школа зовёт вас в трудный путь
К знаниям ключ взять не забудь.
Вот он, ключик золотой
Волшебный портфель скорее открой.
(Буратино открывает волшебным ключиком портфель и вынимает дипломы первоклассника и памятные медали)
Учитель:
– Сегодня каждый из вас получит диплом первоклассника и памятную медаль, на которой написано вот такое пожелание:
Игр весёлых и занятий!
Успевать по всем предметам!
Ты сегодня первоклассник,
Вот тебе медаль за это!
Музыка (муз.
И.Николаев, сл.И.Резник «Маленькая страна»)
(Буратино и Незнайка раздают ученикам подарки).
Незнайка:
– Дорогие ребята, мы с Буратино приготовили для вас музыкальный подарок (исполняют частушки)
Вот пришел желанный час:
Ты зачислен в первый класс.
Ты, дружок, послушай нас,
Мы даем тебе наказ.
Утром рано просыпайся,
Хорошенько умывайся,
Чтобы в школе не зевать,
Носом парту не клевать.
Приучай себя к порядку,
Не играй с вещами в прятки,
Каждой книжкой дорожи,
В чистоте портфель держи.
Одевайся аккуратно,
Чтоб смотреть было приятно,
На уроках не хихикай.
Стул туда-сюда не двигай.
Не дразнись, не зазнавайся,
В школе всем помочь старайся.
Зря не хмурься, будь смелей
И найдешь себе друзей.
Всем о школе расскажи,
Честью школы дорожи,
Учись писать, читать, считать,
Чтоб получать отметку “пять”.
Вот и все наши советы,
Их мудрей и проще нету.
Ты, дружок, их не забудь,
До свиданья! В добрый путь.
Учитель:
– Чтобы не забыть все советы Буратино и Незнайки, чтобы хорошо учиться в школе, мы с вами, ребята, произнесём сейчас клятву первоклассников. (Ребята повторяют клятву за учителем)
Мы, ученики 1 «А» класса,
Клянемся и обещаем:
В учебном году не лениться,
Стараться прилежно учиться,
К вершинам знаний стремиться,
Результатов высоких добиться!
Учитель:
– Ваши старания никогда не останутся без внимания самых близких людей, ваших замечательных родителей. Уважаемые родители, для вас сегодня я подготовила вот такое напутствие:
Трудно детей своих воспитать,
Многое нужно для этого знать.
Родителям я хочу пожелать:
Детям всегда во всем помогать,
В школу с утра ребенка собрать,
Напутствия добрые вовремя дать,
Умную книжку успеть прочитать,
А в выходной не забыть погулять,
Чтобы болезней всех избежать,
Надо еще детей закалять,
Собрания также все посещать,
Школе по мере сил помогать.
А главное – без сомненья –
Желаю я вам терпенья!
Родители: (Шесть родителей читают заранее подготовленное обещание, а все остальные родители отвечают хором: «Да!»)
Детям в учебе поможем всегда
Чтобы детьми была школа горда! (Да!)
Нас не пугает задач чехарда!
Формулы вспомнить для нас ерунда. (Да!)
Клянемся детей не ругать никогда.
Только слегка пожурить иногда. (Да!)
Будем спокойны, как в речке вода,
Мудрыми будем, как в небе звезда (Да!)
Будем вставать по утрам в холода
Чтобы успеть и туда и сюда. (Да!)
Когда завершится учебы страда,
Вместе с детьми погуляем тогда (Да!)
3. Заключение.
Учитель:
Все сегодня молодцы!
Справились с заданиями.
И теперь пора сказать:
Всем вам: «До свидания!».
– А закончим мы наш праздник весёлым танцем.
– Все ребята встали, положили руки на плечи впереди стоящему человеку и под музыку отправляемся на станцию «Танцевальную».
(Буратино и Незнайка выводят детей «паровозиком» под музыку в игровую комнату и образуют круг)
Музыка из к/ф « Служебный роман».(А.Петров «Утро»)
«Танец маленьких утят» (слова Ю. Энтина, музыка неизв. автора).
– Вот и подошло к концу наше путешествие. Нам с вами пора прощаться, чтобы завтра встретиться снова. Сегодня вас все поздравляли с поступлением в первый класс, вы получали подарки и сейчас каждого из вас ожидает ещё один сюрприз.
Музыка «Прекрасное далёко» (муз. Е. Крылатов) (Буратино и Незнайка выносят спрятанные воздушные гелиевые шары и дарят детям)
В конце праздника учитель приглашает всех детей встать вокруг него, положить свою ладошку на руку учителя (внизу ладонь учителя, а сверху все детские ладошки) и громко сказать: «До свидания!
1 слайд . Смена слайдов, чтение текстов на
слайде, прослушивание музыкальных моментов,
просмотр рисунков и фотографий осуществляется
нажатием мышки – щелчком.
(Приложение
1)
Цели:
а) познакомить детей с правилами поведения в школе;
б) научить обращаться со школьными принадлежностями;
в) воспитывать любовь к Родине, школе, семье.
Оборудование:
…Высоко в небо взлетают воздушные шарики с надписью “ДОШКОЛЬНИК”…
После Торжественной линейки веселые,
взволнованные, очень важные (т.к имя и фамилия
каждого ученика было произнесено директором
школы, что он приказом по школе зачислен учеником
1 класса) дети, вместе с родителями, пришли в свой -
1 Б класс.
Прозвенел первый школьный звонок для моих первоклассников. (А для меня – восьмой раз в моей педагогической деятельности). Класс очень красиво украшен, на доске, из открыток, посвященных 1 сентября, надпись “1 Б класс”. Дети очень удивлены – сюрпризы продолжают восхищать детишек.
– Дорогие дети, вот вы и переступили порог чудесной страны – Страны Знаний.
Путешествуя по ней, узнаете много интересного и
увлекательного. Сегодня у вас праздник. Кто
знает, как называется он?
– Первый урок – Урок знаний, на котором вы узнаете все, что необходимо знать каждому школьнику. Для вас пришла пора становиться учениками. Об этом позаботилась наша Родина. Как вы понимаете слово “Родина”? (Дети: Родина у человека одна, как мать, и ее надо любить и беречь.) Правильно, дети.
Давайте ещё раз скажем все вместе, кто же теперь вы?
2 слайд (музыкальное оформление) (Приложение 1)
Мы теперь не просто дети –
Мы теперь ученики!
Здравствуй, школа!
(Презентация праздника)
– Ребята, скажите, а будут ли на вашем учебном пути трудности? Что будет труднее всего? Легко ли учится в первом классе? (проблемный вопрос)
(Дети дают разные ответы, мнения расходятся)
-Послушайте, как на этот вопрос отвечали другие
дети поэту Роману Сефу.
3 слайд
Первый класс.
Роман Сеф
Я спросил у Галочки:
– Что трудней всего?
Она сказала:
– Палочки
Писать трудней всего.Тогда спросил у Жени я:
– Что трудней всего?
Сказал он:
– Умножение
На икс трудней всего.– Что на Земле трудней всего? –
Я обратился к Васе.
– Трудней всего
Учиться в первом классе!
– Что же на Земле трудней всего?
(Дети дают увереннее ответы, подчеркивая, что трудней всего учиться в первом классе)
– Ребята, вы не переживайте. Каждый день с вами
будут рядом учителя и родители. Они вам помогут
преодолевать трудности, будут уверенно вести вас
по ступенькам знаний. В школе – учителя, дома –
родители. Будьте послушны и прилежны, выполняйте
требования родителей, помните, они вас очень
любят и хотят видеть вас известными учеными,
смелыми космонавтами, умными инженерами,
заботливыми врачами, достойными гражданами
России.
4 слайд (Приложение 1)
– Вас пришли поздравить с праздником Веселый клоун и Профессор педагогических наук. Послушайте, какие советы они вам дают:
Вот пришел желанный час.
Ты зачислен в первый класс.
А чтобы не было проблем,
Запомнить это нужно всем:
Как учиться, как играть,
У доски как отвечать.
Ты, дружок, послушай нас,
Мы даем тебе наказ.
5 слайд (музыкальное оформление)
Утром рано просыпайся,
Хорошенько умывайся,
Чтобы в школе не зевать,
Носом в парту не клевать!
6 слайд (Приложение 1)
Одевайся аккуратно,
Чтоб смотреть было приятно.
На уроках не хихикай,
Стол туда – сюда не двигай!
Учитель спросит -надо встать,
Когда он сесть позволит – сядь.
Ответить хочешь – не шуми,
А только руку подними.
Сначала подумай,
Потом отвечай!
7 слайд (Приложение 1)
Не дразнись, не зазнавайся,
В школе всем помочь старайся.
Зря не хмурься, будь смелей
И найдешь себе друзей!
8 слайд (Приложение 1)
Учись писать, читать, считать
Чтоб получать отметку “ПЯТЬ”
9 слайд (Приложение 1)
– Ребята, каким советам будете следовать, чтобы убедить Васю в том, что в первом классе учиться не трудно? Что же надо для этого делать?
(дети пересказывают правила школьника).
10 слайд (Приложение 1)
– Вы должны знать и помнить, что
Сами вещи не растут,
Сделать вещи – нужен труд.
Карандаш, тетрадь, перо,
Парту, доску, стол, окно,
Книжку, сумку – береги,
Не ломай, не мни, не рви.
Твой учебник – не альбом,
Рисовать не надо в нем,
Ты читай, решай задачи,Но учебник не испачкай.
Нужен весь учебный год
За учебником уход,
Чтобы чистым, неизмятым
Он пришел к другим ребятам.
Каждой книгой дорожи
В чистоте портфель держи!
– Что должно быть в портфеле у каждого школьника? Знаете ли? Отгадайте!
11 слайд (Приложение 1)
Тетрадь
У меня обложка синяя,
На любой странице линия,
Чтоб помочь ученику
Ровно вывести строку
12 слайд (Приложение 1)
Я шариковая ручка.
Знакомьтесь и со мной.
Писать умею на бегу,
Но жить без вас я не могу.
Кто дружить со мной готов,
Тот не пожалеет –
Сколько он хороших слов
Написать сумеет!
13 слайд (Приложение 1)
Карандаш
Я другой приятель ваш –
Проворный черный карандаш.
В тетрадях палочек ряды –
Мои упорные труды.
Чем вы со мной дружнее,
Тем палочки ровнее.
14 слайд (Приложение 1)
Линейка
Я – линейка.
Прямота –
Главная моя черта.
15 слайд (Приложение 1)
Ластик
Я – ластик, я, резинка,
Чумазенькая спинка.
Но совесть у меня чиста –
Помарку стерла я с листа.
16 слайд (Приложение 1)
Точилка
Почему из-под точилки
Вьются стружки и опилки?
Карандаш писать не хочет-
Вот она его и точит.
17 слайд (Приложение 1)
Закладка
Я – красивая закладка.
Я нужна вам для порядка.
Зря страницы не листай.
Где закладка, там читай!
– Молодцы, милые мои дети! Вы хорошо подготовлены к школе. Я уверена, что все у нас будет хорошо!
18 слайд (музыкальное оформление) (Приложение 1)
В добрый путь, ребята!
В вечный поиск
Истины, добра и красоты,
Чтобы явью стали в вашей жизни
Самые заветные мечты!
Под музыку звучит стихотворение “Наша школа”, дети знакомятся с “Гимном школы”.
19 слайд (музыкальное оформление) (Приложение 1)
Посмотри, какая школа наша!
Просторна, светла, велика!
Шагай по ступенькам знаний смело!
Помни, ученье – это серьезное дело!
– Закончилось наше первое путешествие по Стране Знаний, впереди вас ждет много открытий и тайн. В школе всегда интересно и весело!
Звучит веселая музыка, дети поздравляют учителя, родители поздравляют детей и учителя, выражают любовь и надежду. Дети получают подарки “Набор для первоклассника” от мэра города И.Г. Ермакова, от учителя – именной буклет со своей фотографией и фотографией учителя, модель медали первоклассника, новые учебники, поздравительные открытки с пожеланиями успехов в учебе.
Праздник завершается дружным чаепитием.
Урок получился ярким, динамичным, запоминающимся.
20 слайд (музыкальное оформление) (Приложение 1)
Литература
http://www.boiko.com.ua/images/upload/logotipmy.gif
1 сентября – День знаний. И первый урок, проводимый в школе в 2019-2020 году представляет собой особый урок, который давно уже не проводится в стандартном обучающем формате. В этот день дети встречаются друг с другом, с учителями. Происходит воссоединение школьного коллектива и возвращение ребят в образовательное русло после летних каникул. В 2019 году 1 сентября – это воскресенье. Поэтому все классные часы и Линейки переносятся на понедельник 2 сентября.
Какая тема первого урока в День знаний 2019 года?
Ежегодно Министерство образования устанавливает единые темы классного часа. Традиционно все они носят воспитательный характер. Как правило, связаны они с глобальными проблемами, которые касаются не только Россию, но и другие страны. Установленной темы должны придерживаться все школы. Но в этом году ситуация немного изменится.
Министр образования Ольга Васильева обратила внимание на то, что тему первого урока наиболее точно может определить сам учитель, классный руководитель, работающий с детьми определённого возраста.
Однако, рекомендованы темы, которые помогут учителю определиться с содержанием Урока знаний.
Актуально!!! Урок победы в день знаний 1 сентября 2020 года презентация
Традиционно 1 сентября – это урок Мира. В каждом классе нужно обратить внимание на развитие патриотических качеств личности учащихся. Обратить их внимание на семейные традиции, на глобальные проблемы современности в соответствии с возрастными особенностями школьников.
На нашем сайте вы познакомитесь со сценарием урока Мира в начальной школе. Для более эффективной работы Вашему вниманию предлагается презентация, которая сопровождает весь ход урока Знаний.
Скачать презентацию и сценарий (вставьте видео из папки в предпоследний слайд)
Презентация содержит видео, поэтому видео файл должен находиться в папке с презентацией.
Примеры слайдов:
Урок Мира на тему: “Миру мир”
Цели урока:
Учить детей жить по законам добра и справедливости, соотносить свои интересы с интересами своих товарищей;
Воспитывать, развивать и приумножать лучшие качества человека: патриотизм, гражданственность, гордость за свою Родину, стремление к миру.
Ход классного часа:
1. Организационный момент.
Промчалось лето красное,
Весёлое и вольное.
Настало время классное,
Дворовое и школьное.
Немножечко дождливое,
Холодное и стужное,
Но всё-таки счастливое
И очень-очень дружное.
Быстро лето пролетело,
Наступил учебный год,
Но и осень нам немало
Дней хороших принесёт.
Здравствуй, осень золотая!
Школа, солнцем залитая!
Наш просторный, светлый класс,
Ты опять встречаешь нас.
Тема нашего первого урока записана на доске. Прочитаем вместе.
Девиз:
“Мир под чистым небом, ярким солнцем и созвездием добра!”
Нам нужен мир, чтоб строить города
Сажать деревья и работать в поле
Его хотят все люди доброй воли
Нам нужен мир навеки! Навсегда!!!
Я искала определение мира, задумалась, а что такое мир? Как вы думаете ребята? (ответы уч-ся).
1. Слово мир имеет несколько значений.
Мир – Вселенная, планета, земной шар, а также население, люди земного шара.
Мир – это дружеские связи, согласия между кем-либо, отсутствие войны, тишина, покой, соглашение о прекращении войны.
2. Первый Международный день мира был проведен в сентябре 1982 года. А с 2002 года Международный день мира отмечается 21 сентября как день всеобщего огня и отказа от насилия. День мира призывает людей не только задуматься о мире, но и сделать что-нибудь ради него.
Ребята, а что является символом мира?
Загадка:
Ну, а это птица мира,
Только в небесах парила,
Быстро к нам спустилась в ноги,
Смело ходит по дороге.
И боится только кошек,
Ей даем семян и крошек.
С нами птица круглый год,
Воркованием поет. (голубь)
Символ возник после второй мировой войны. Эмблему голубь мира нарисовал Пабло Пикассо. На эмблеме изображен белый голубь, несущий в клюве оливковую ветвь. В древности голубь был символом мира и плодородия. Так согласно библейской легенде появление голубя с оливковой ветвью над ноевым ковчегом свидетельствовала о том, что вода сошла с поверхности земли. Это был знак наступления мира и обновления жизни.
– А какое слово противоположно по смыслу слову мир? (война)
Как вы понимаете, что такое война?
Война́ — конфликт между политическими образованиями (государствами, племенами), происходящий в форме военных действий…
Как вы думаете, ребята, что порождает войну? А что мир?
Это, конечно же, зло и добро….
– А сначала ответьте на такой вопрос: “Что же такое добро и что такое зло?”
В словаре С.И. Ожегова даётся следующее определение.
Добро – положительное, хорошее, полезное. Противоположное – зло. Зло – это нечто дурное, вредное. Это несчастье, беда, неприятность.
Давайте вспомним даты, связанные с сегодняшним днем, 1 сентября, что хорошего и плохого случалось в этот день в разные года?
– 1 сентября 1939 года произошла Глейвицкая провокация, послужившая поводом к нападению Германии на Польшу, ставшему началом Второй мировой войны.
– 1 сентября 2004 года весь мир потрясло известие о захвате террористами здания школы в североосетинском городе Беслане.
– 1 сентября официально День знаний начали отмечать в СССР с 1984 года.
Я предлагаю вам послушать индийскую сказку “Награда”
Как-то тигр охотился в джунглях и попал в западню. Случилось так, что мимо проходил путник. Увидел его тигр и давай слезно просить:
– сжалься надо мной, человек! Вызволи меня из неволи, я щедро тебя отблагодарю.
Путнику захотелось получить награду, и он вытащил тигра из ямы.
Тигр выскочил наружу и говорит:
– Вот уже много дней я ничего не ел, сейчас я тебя съем!
Страшно стало путнику.
Ох, тигр,– сказал он, – неужели это и есть награда, которой ты хотел отблагодарить меня за добро?
– Она и есть, – ответил тигр.
– Какая же это награда – платить злом за добро? – возразил путник.
– Давай спросим кого-нибудь, награда это или нет.
Неподалеку росло дерево. Путник и тигр подошли к дереву и спросили:
– Скажи нам, дерево, чем награждают тебя за доброе дело?
– Злом! – ответило дерево. – Судите сами: люди отдыхают в тени моей листвы, а как придет время уходить, рубят мои сучья, обрывают листья. Так они платят злом за мое гостеприимство.
– Ну, теперь – то я тебя съем! – обрадовался тигр.
– Давай еще кого-нибудь спросим! – взмолился путник. Прошли они еще немного, видят: на пустоши пасется корова.
– Эй, корова!– окликнули они ее. – Скажи, чем платят за добро?
– Злом! – отвечает корова. Судите сами, пока я была молода и давала много молока, мой хозяин меня очень любил. Молоко мое иссякло, и меня выгнали на пустошь. Того и гляди, на мясо сдадут!
Выслушал ее тигр и сказал путнику:
– Ну, теперь я тебя точно съем!
– Подожди немного! – Попросил человек, давай спросим еще кого-нибудь. Если он скажет то же самое, тогда делать нечего, ешь меня…
Пошли они дальше. Бродили, бродили, вдруг перед собой увидели птицу и спросили ее.
– Скажи нам, птица, чем награждают тебя за доброе дело?
– Добром! – ответила птица. Судите сами: утром люди, просыпаясь, наслаждаются нашим пением. А зимой, когда нам холодно и голодно, люди делают нам кормушки и насыпают туда корм, тем самым не давая нам погибнуть.
Тигр сжалился над путником и решил быть добрым к людям.
Чему учит нас эта сказка?
Каждый из нас должен поверить в добро и совершать добрые поступки
Подведение итогов классного часа:
Дорогие ребята! За годы, что вы проучились в школе, вы стали одной семьей, одной маленькой страной.
Давайте постараемся все вместе сделать всё возможное, чтобы в нашем коллективе было больше успехов и радостей, чем огорчений.
Мы должны заботиться о других, помогать своим товарищам, уважать их мнение. Жить по законам добра и справедливости, соотносить свои интересы с интересами своих товарищей.
От нашей дружбы многое зависит. Даже, в какой-то степени, и мир на нашей планете.
Для дружбы, для улыбок и для встреч
В наследство получили мы планету.
Нам этот мир завещано беречь.
И землю удивительную эту.
Звучит песня «Улыбка».
Смотрите также:
Первый урок в 1 классе «Здравствуй, школа!».
Клип к песне “Первый раз в первый класс”.
Знакомство.
– Дорогие ребята! Я поздравляю вас с первым в вашей жизни Днём Знаний – 1 сентября! ( слайд 2)
Средь многих воскресений
И особых дней в году
Есть обычный день осенний
В главном праздничном ряду.
По одной простой примете
Узнаём мы этот день:
По идущим в школу детям
Городов и деревень.
И пускай немало славных
Разных дней в календаре,
Но один из самых главных-
Самый первый в сентябре!
-Ребята, посмотрите вокруг – это наш класс, в котором мы будем учиться. А теперь настало время познакомиться. Меня зовут Надежда Анатольевна. Я – ваш учитель. Целых 4 года мы будем неразлучны в учёбе и в играх. Каждый день мы будем говорить друг другу “здравствуйте”. Но не так, как делали это в детском саду. В классе принято на приветствие учителя отвечать наклоном головы, стоя при этом у своей парты. Давайте попробуем. (Тренируются.). Молодцы! Садитесь, пожалуйста.
-Вас так много, а мне хочется познакомиться с вами со всеми и побыстрее. Как меня зовут – вы знаете. Давайте еще раз назовем мое имя и отчество хором.
-А теперь познакомимся с нашими девочками. Я приглашаю всех девочек выйти к доске. (3 слайд)
Нарядные, парадные,
Такие ненаглядные,
Причесанные, с бантиками
Девочки идут.
-Сейчас наши девочки, как настоящие артистки, назовут громко свое имя и фамилию, передавая шарик друг другу.
-Вот мы и познакомились с девочками. А теперь я попрошу выйти к доске мальчиков. (4 слайд)
И мальчики отличные,
Такие симпатичные,
Такие аккуратные,
Таких вот в школе ждут.
-Мальчишки, давайте и с вами познакомимся. Вы также как и девочки передавая мячик громко назовите свое имя и фамилию.
– Молодцы! (Раздается стук)
– Ребята к нам кто-то пришел. Давайте я посмотрю (открываю дверь, беру конверт). Это был почтальон. Он принес нам письмо от королевы Знаний. Давайте посмотрим, что в нем.( 5 слайд)
“Дорогие ребята, приглашаю вас в первое космическое путешествие в бескрайнюю галактику Знаний. Вы побываете на 5 планетах. Надеюсь, что ваше путешествие будет интересным и познавательным».
– Ребята, отправимся в путешествие? (Да)
– А на чем путешествуют в космосе? (На ракете)(6 слайд)
– Вот наша ракета. На ней мы полетим в наше космическое путешествие.
А вы знаете, что по галактике Знаний могут путешествовать только ученики? Настоящим учеником стать не просто. Для этого надо соблюдать школьные правила. А вы хотите стать учениками? (Да) Ну тогда слушайте внимательно и повторяйте за мной.
Чтобы стать учеником,
Нужно знать вам вот о чем.
На уроке ты сидишь
Тихо, тихо, словно мышь.
Спинка прямо у тебя,
Это делайте как я.
Руки мы вот так кладем
И заданий дальше ждем.
Если хочешь ты сказать,
Или выйти, или встать,
Надо руку так держать.
– Замечательно, запомнили? Итак, мы начинаем наше путешествие по галактике Знаний. Я сегодня ваш капитан. Все заняли свои места? Сделаем ручки вот так. А как гудит ракета? (у-у-у-у-у)
– Все вместе отправляемся на первую планету.
– Внимание: 3, 2, 1, пуск. ( у-у-у-у-у)
–А вот и первая наша планета. (слайд 7) Она называется «Математика». Ребята, королева Знаний оставила нам здесь письмо.
« Если вы хотите найти путь домой, то вам необходимо выполнить 5 заданий. На каждой планете я буду оставлять вам письмо, в котором будет написано задание.» Ну что ребята, выполним задания нашей королевы. Тогда я вам читаю его.
Первое задание: Нарисуйте на листочке геометрические фигуры. Первая фигура – это красный круг. Вторая – зеленый треугольник. Третья синий квадрат. ( слайд 8)Ребята, но помните правило провидения в школе, когда выполнил задание не надо с места мне кричать, а нужно просто тихо сесть и на меня глаза поднять. Начали.
– Как хорошо вы справились с заданием королевы. Молодцы!
-Отправляемся на следующую планету. Приготовили руки.
– Внимание:3,2,1, пуск, ( у-у-у-у-у)
– Смотрите вот и следующая планета. (слайд 9)Она называется «Русский язык»
Давайте, скорее, прочтем письмо королевы.
«Ученики, ваше задание такое: помогите мальчику собрать портфель в школу. Ответьте правильно на мои вопросы и можете продолжить свое путешествие». Ребята внимательно слушайте меня и повторяйте за мной. Встали дружно из-за парт. Приготовились. На старт.
Вы друг другу помогайте,
На вопросы отвечайте:
«Только ДА, и только НЕТ!»-
Дружно дайте мне ответ.
Если НЕТ вы говорите,
То ногами постучите,
Если говорите ДА,
В ладоши хлопайте тогда. (10 слайд)
На дно кладем кулек конфет? (НЕТ)
А милицейский пистолет? (НЕТ)
В портфель положим карандаш? (ДА)
Альбом, изобразить пейзаж? (ДА)
Положим спелый апельсин? (НЕТ)
А продуктовый магазин? (НЕТ)
Учебник – знанья получать? (ДА)
Тетрадь, чтоб буквы в ней писать? (ДА)
Линейку, ручку, клей и стерку? (ДА)
Всем за ответы вам «пятерка»!
– Вы замечательно справились с заданием. Садимся на места и отправляемся в путь на следующую планету. Приготовили руки.
– Внимание:3,2,1, пуск. ( у-у-у-у-у)
– Смотрите это планета «Физкультура». (слайд 11)Здесь все занимаются спортом. Давайте почтем наше задание. «Настало время проверить, как хорошо вы умеете бегать, прыгать и скакать. Итак, внимательно смотрите на экран и повторяйте за моими помощниками»
-как хорошо мы размялись и повеселились, а теперь нам пора в путь.
Приготовили руки.
– Внимание:3,2,1, пуск. ( у-у-у-у-у)
–Смотрите вот наша планета. Ее зовут « Азбука » (слайд 12)
Открываем конверт с заданием? Интересно, что же нам приготовила на этот раз королева Знаний. « Вы успешно прошли три испытания. Молодцы! Теперь слушайте еще одно. Составьте по картинке рассказ». (слайд 13)Ребята давайте внимательно посмотрим на картинку. Ну что готовы? Тогда начнем. На опушке леса стоял (дом) в котором жил ( Еж) Он собирал в лесу (Грибы) и (ягоды). К нему в гости пришли (Лиса) и ( Волк). (Ежик) Угощал друзей (Чаям) и (Варением )из (ягод) И (Пирогом) с (Грибами) А потом они пошли (Гулять).
– Как хорошо вы умеете составлять рассказ по картинке. А нам пора отправляться на последнюю планету. Приготовили руки.
– Внимание:3,2,1, пуск. ( у-у-у-у-у)
– Прилетели. Эта планета называется «Окружающий мир» (слайд 14). У нас осталось последнее задание. Ребята, вы готовы? « Ребята, мне очень интересно, кем бы вы хотели стать в будущем по профессии. И поэтому я придумала вам такое задание. Нарисуйте мне рисунок кем вы хотите стать». Я думаю, с этим заданием мы легко справимся ребята. Начинаем рисовать. (слайд 15)
( Рисуют)
– Мы выполнили все задания королевы Знаний и можем отправляться домой. Приготовили руки. Внимание 3,2,1, пуск (у-у-у-у).
– А вот и наша планета земля.(слайд 16) Ура , мы дома. Ребята вам понравилось наше путешествие?
– Вы отлично справились со всеми заданиями. Пришло время принять клятву первоклассника. Положите правую руку на сердце, слушайте меня внимательно и когда будет нужно – говорите громко «Клянусь!».(слайд 17)
КЛЯТВА ПЕРВОКЛАССНИКА
Научиться читать писать и считать… Клянёмся
На уроке стараться, и мух не считать… Клянёмся!
Выполнять все домашние задания… Клянёмся
Приходить в школу без опоздания… Клянёмся
Стать за год умней и взрослей… Клянёмся!
Стать гордостью родителей и учителей… Клянёмся! Клянёмся! Клянёмся!
Теперь вы с гордость можете говорить « Я ученик».(слайд18) Ребята меня просили передать вам небольшие подарки Наши Старшеклассники. (раздаю)
– Друзья! Вот и окончен первый урок.
Пускай же опять прозвенит наш звонок.
Сегодня ведь праздник – День Знаний у вас,
Звени же, звонок, в добрый путь! В добрый час!
Большое спасибо вам за этот замечательный урок. А теперь собрали в портфели свои карандаши и подарки от старшеклассников. Встали. Дружно говорим «До свидания » Можете идти домой.
День знаний (1 сентября) в 1 классе “Здравствуй, школа!”
Цель мероприятия:
Развитие интереса к учению, формирование положительной мотивации к учебной деятельности
Задачи:
создать атмосферу праздничного дня, ввести в мир знаний, познакомить детей друг с другом, учителем, школой;
способствовать сплоченности ученического коллектива и родителей;
воспитывать любовь к школе, к школьным традициям;
развивать внимание, логическое мышление, творческие способности;
сформировать положительный настрой на общение;
воспитывать активность учащихся, интерес к учебным предметам, школе
совершенствовать связи семьи и школы через привлечение родителей к совместным с детьми общеклассным мероприятиям.
Участники мероприятия: будущие первоклассники, их родители, пятиклассники в роли Буратино и Незнайки, учитель. (По желанию данный праздник может быть проведён без привлечения пятиклассников, а только с использованием презентации)
Форма: Праздник.
Оборудование:
Компьютер.
Диск с авторской презентацией «Первый раз – в первый класс» и авторским клипом «Здравствуй, школа».
Запись музыки.
медали первоклассников (по числу учеников)
Содержание мероприятия
(Праздник проводится после окончания торжественной линейки, посвящённой 1 сентября)
Вступление.
Дети под музыку заходят в свой класс и рассаживаются за парты. (Песня ” Учат в школе»)
Учитель:
Здравствуйте, ребята!
Здравствуйте, друзья!
В день осенний рада
Вас увидеть я!
Сегодня впервые для вас прозвенел звонок,
И вы пришли на свой первый урок!
И сегодня в этот час
Я поведу с собою вас.
За полями, за горами
Есть волшебная страна. В ней ждёт вас много испытаний
– Сегодня у нас большой праздник – День Знаний. Вы собрались на первый школьный урок, чтобы познакомится со своей школой, со мной, вашей первой учительницей, и узнать своих будущих одноклассников. Меня зовут Елена Викторовна .
– Посмотрите вокруг. Это всё ваши одноклассники. Кто знает сколько их?
( посчитали)
– Улыбнитесь своему соседу по парте и скажите, как вас зовут. Ребята, а как вы думаете, о чем говорит улыбка?
– Когда человек улыбается – это значит, что: ему хорошо; он получил подарок; его хвалят; он сделал доброе дело; получил пятерку. А еще улыбка говорит нам о том, что у нас хорошее настроение. Давайте постараемся, чтобы каждый день в школе начинался с улыбки.
– Вы сегодня переступили порог школы и отправляетесь в увлекательное, хотя порою и трудное путешествие по волшебной стране.
– Этой страны вы не найдёте ни на одном глобусе или карте. Эту страну вам предстоит открыть с помощью волшебников – учителей. Они научат вас считать, писать, рисовать.
(фокус со словами на доске – воск+краски ” мама школа”)
В школе много педагогов,
Все они тебе помогут.
Так что школы не пугайся,
Смело в класс свой отправляйся.
– По этой волшебной стране могут путешествовать только школьники. В путешествии надо соблюдать правила. Какие? Послушайте внимательно.
Ну, ребята, чур, молчок!
Начинается урок.
Чтобы стать учеником,
Нужно помнить вот о чем.
На уроке ты сидишь
Тихо, тихо, словно мышь.
Спинка прямо у тебя,
Это делайте как я.
Руки мы вот так кладем
И заданий дальше ждем.
Если хочешь ты сказать,
Или выйти, или встать,
Надо руку так держать.
– Замечательно, запомнили? Итак, путешествие в волшебную страну начинается!
– А чему вы хотите научиться в школе? (высказывания первоклассников)
– Так чем же мы с вами будем заниматься в школе? (получать знания, учиться дружить, учиться быть воспитанными и т.д.)
2. Основная часть.
Презентация «Первый раз – в первый класс».
Слайд 1.
– Сегодня вы все пришли первый раз в первый класс. От вас самих будет зависеть, кем вы станете в школе: знайками или незнайками.
Хотите всё на свете знать?
Хотите знанья получать?
Хотите честно жить с добром?
Беречь планету, как свой дом?
Тогда вперёд!
Звенит звонок! Слайд 2.
(Учитель звонит в колокольчик)
Волшебные двери сейчас распахнутся,
Завтра учебные будни начнутся.
Ну, а сегодня – праздничный час!
С праздником я поздравляю всех вас!
– Сейчас мы с вами отправимся в путешествие по волшебной стране.
Слайд 3.
– Но что это? Путь в волшебную страну закрыт. Чтобы открыть замок и узнать название этой волшебной страны нам надо отгадать сказки и их героев
Слайды 4-10
– Молодцы! Все загадки отгадали правильно.
Слайд 11.
– Давайте прочитаем хором название этой волшебной страны. (СТРАНА ЗНАНИЙ.)
-Что мы будем делать в этой стране? Почему она так называется? (Высказывания детей)
Слайд 12 (1).
– Кто может прочитать, что написано на экране? (телеграмма)
– Как понять это слово? Что такое телеграмма?
– Интересно узнать. А кому пришла сегодня эта телеграмма?
Слайд 12 (2).
(Дети читают адрес)
Слайд 12 (3).
– Давайте прочитаем, что же написано в телеграмме. (Еду. Встречайте.)
– Подписи нет. Кто же к нам едет? Я вам загадаю сейчас загадку, а вы попробуйте догадаться от кого же эта телеграмма.
Столяр Джузеппе – Сизый нос
Полено как-то в дом принёс.
Он начал что-то мастерить,
Полено стало говорить.
Кто в том полене говорил?
Кого Джузеппе мастерил? ( Буратино) Слайд 13(1).
Звучит песня «Буратино». (Автор текста: Энтин Ю., композитор: Рыбников А. «Песенка Буратино»)
(Во время первого куплета песни в класс вбегает пятиклассник в костюме Буратино и с ключиком в руке. За плечами у Буратино – школьный ранец. Буратино пробегает между рядами, жмёт руку некоторым первоклассникам).
Буратино (на фоне песни):
– Привет, ребятишки, девчонки и мальчишки! По-моему, вы засиделись. А ну-ка, все встали и повторяем за мной мои движения.
Физминутка (во время второго куплета песни): Буратино под музыку показывает разные движения, а первоклассники их повторяют. Слова припева дети произносят все вместе хором: Бу-ра-ти-но).
Учитель:
– Посмотрите, ребята, что это в руке у Буратино? (волшебный ключик)
-Что это за ключик и для чего он нужен Буратино? (ответы детей)
Буратино:
Принёс волшебный ключик,
Смотрите, золотой!
Возьмите, дети, ключик
Подарок скромный мой.
-На праздник принято приходить с подарками. Я тоже принёс вам подарок. Попробуйте догадаться, где он находится?
Новый дом несу в руке,
Двери дома на замке,
А живут в доме том:
Книжки, ручки и альбом. (Портфель). Слайд 13 (2)
– Буратино пробует открыть портфель, в котором лежат подарки. (Портфель не открывается)
– Портфель то оказался с секретом. Чтобы его открыть, надо выполнить разные задания.
Учитель:
– Сейчас мы с вами для выполнения заданий Буратино отправимся на станцию «Математическую»
Слайд 14 .
Слайд15 “Сосчитайка!”
Сосчитать примеры в картинках: 2 + 1
5 – 1
Слайд 16 .17
Реши задачки. (Задачки читает Буратино, а учитель меняет слайды)
Под кустами у реки
Жили майские жуки:
Дочка, сын, отец и мать –
Кто успел их сосчитать? (4)
Слайд 18.
В снег упал Серёжка,
А за ним Алёшка,
А за ним Иринка,
А за ней Маринка,
А потом упал Игнат.
Сколько на снегу ребят? 19,20,21
Слайд 22.
Учитель:
– А сейчас Буратино на своей волшебной доске будет писать нам примеры. Мы с вами должны будем их решить. Если пример решим правильно, то на небе будет загораться звёздочка. (Буратино зачитывает пример, который появляется на слайде, а ученики говорят ответ. Когда все примеры решены, на небе загорается слово «Молодцы» и большая пятёрка)
Учитель:
– Молодцы! Вы хорошо справились с этими заданиями. Давайте поаплодируем друг другу. (Аплодисменты)
Слайд 23.
Учитель:
– Прочитайте, что написано на следующем слайде. (Поиграем) Буратино приглашает нас с вами поиграть в игру «Что возьмёшь в школу». или “Да-нет”
Учитель: Праздник мы сейчас откроем,
Чудо – игры здесь устроим
Повернитесь все друг к другу
И пожмите руки другу.
Руки вверх все поднимите
И вверху пошевелите.
Крикнем весело: “Ура!”
Игры начинать пора!
Вы друг другу помогайте,
На вопросы отвечайте
Только ДА и только НЕТ
Дружно дайте мне ответ.
Если НЕТ вы говорите,
То ногами постучите
Если говорите ДА,
В ладоши хлопайте тогда.
Для начала мы соберем БОЛЬШОЙ рюкзак, который возьмем с собой.
(дети должны отвечать “Да” (хлопать) или “Нет” (топать)
На дно кладем кулек конфет? (ДА)
А милицейский пистолет? (НЕТ)
Туда положим винегрет? (НЕТ)
А может быть, улыбок свет? (ДА)
Положим спелый апельсин? (ДА)
А продуктовый магазин? (НЕТ)
Цветов корзину для друзей? (ДА)
А разноцветных кренделей? (ДА)
Салат положим в сумку? (НЕТ)
Кладем улыбку и успех? (ДА)
Задорный детский звонкий смех? (ДА)
или
( Хлопок в ладоши – если школьная вещь, присесть – если нет).
Физминутка (слова называет Буратино):
Букварь, кукла, машина, тетрадь, подушка, пенал, ложка, карандаш, жевательная резинка, портфель, ручка, зубная паста.
Учитель:
– Вы просто молодцы! Справляетесь со всеми заданиями. Как же называется следующая станция?
Слайд 24 (1). (Загадки).
– Как вы думаете, что мы будем делать на этой станции? (Ответы детей)
– Все готовы отгадывать загадки, которые подготовил для нас Буратино?
Буратино:
Стоит весёлый светлый дом,
Ребят проворных много в нём,
Там пишут и считают,
Рисуют и читают. (Школа) Слайд 24 (2).
То я в клетку, то в линейку,
Написать по ним сумей-ка,
Можешь и нарисовать.
Называюсь я … (тетрадь). Слайд 24 (3).
Я люблю прямоту,
Я сама прямая.
Сделать ровную черту
Всем я помогаю. (Линейка) Слайд 24 (3).
Непохож на человечка,
Но имеет он сердечко.
И работе круглый год он сердечко отдаёт.
Пишет он, когда диктуют,
Он и чертит, и рисует,
А сегодня вечерком
Он раскрасит мне альбом. (Карандаш) Слайд 24 (4).
Учитель:
– Вы, наверное, очень устали, выполняя такие трудные задания. Давайте с вами отдохнём. Слайд 25.
Физминутка (проводит Буратино):
Буратино потянулся,
Раз – нагнулся,
Два – нагнулся.
Руки в стороны развёл,
Ключик видно не нашёл.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
Учитель:
– Сегодня вместе с Буратино к нам в гости пришёл ещё один сказочный герой. Он не хотел учиться и поэтому всегда всё путал. Догадались, кто это? (Незнайка). Слайд 26.
Звучит музыка. ( Финал из фильма “Усатый нянь”)
(В класс вбегает пятиклассник в костюме Незнайки. Он проходит между парт, пританцовывает под музыку, тормошит ребят, хлопает их по плечу, здоровается за руку).
Незнайка:
Вышел дети я из дому,
Направляясь в эту школу.
Я вошёл сегодня в класс
В самый – самый первый раз.
Школой все меня пугали,
Вечно от неё спасали,
Но без знаний жить нельзя,
Понял это я, друзья.
– Я для вас, дорогие первоклассники, тоже подготовил задание. Сейчас вместе со мной вы отправитесь на станцию «В мире животных»
Конкурс «Знатоки животных»
Незнайка:
В дом чужого не пущу,
Без хозяина грущу.
(собака) Слайд 27
Всех я вовремя бужу,
Хоть часов не завожу.
(петух) Слайд 28.
Кто один имеет рог?
Отгадайте! …..
(носорог) Слайд 29.
В реках Африки живёт
Злой зелёный пароход!
Кто б навстречу не проплыл,
Всех проглотит ….
(крокодил) Слайд 30.
Он высокий и пятнистый,
С длинной-длинной шеей,
И питается он листьями –
Листьями деревьев.
(жираф) Слайд 31).
Учитель:
– Молодцы, ребята, справились со всеми загадками Незнайки. Давайте поаплодируем и себе и нашему сказочному герою.
– Вы сегодня на нашем празднике выполняли задания Буратино и Незнайки! Мне тоже очень хочется предложить вам задание.
Первый раз пришли вы в школу,
Первый раз в первый класс.
Всё для вас сегодня ново,
Всё волнует вас сейчас!
Дорогие малыши, знаю, вы готовились!
Рассказать свои стихи
Вы уже настроились?
– Кто из вас, ребята, знает какое-нибудь стихотворение и может его рассказать?
Дети рассказывают стихи
– Молодцы, ребята! Вы справились со всеми заданиями.
Слайд 32 .
– Теперь настало время открыть наш волшебный портфель и узнать, что же там.
Слайд 32 (2).
Буратино:
Школа зовёт вас в трудный путь
К знаниям ключ взять не забудь.
Вот он, ключик золотой
Волшебный портфель скорее открой.
(Буратино открывает волшебным ключиком портфель и вынимает подарки -шоколадные медальки или бумажные)
Учитель:
Игр весёлых и занятий!
Успевать по всем предметам!
Ты сегодня первоклассник,
Вот тебе медаль за это!
Музыка (муз. И.Николаев, сл.И.Резник «Маленькая страна»)
(Буратино и Незнайка раздают ученикам подарки).
Советы парты:
Утром рано просыпайся,
Хорошенько умывайся.
Чтобы в школе не зевать,
Носом парту не клевать.
Одевайся аккуратно,
Чтоб смотреть было приятно.
Форму сам погладь, поверь,
Ты большой уже теперь.
Приручай себя к порядку,
Не играй с вещами в прятки,
Каждой книжкой дорожи,
В чистоте портфель держи.
На уроках не хихикай,
Стул туда – сюда не двигай,
Педагога уважай
И соседу не мешай.
Не дразнись, не зазнавайся,
В школе всем помочь старайся,
Зря не хмурься, будь смелей
И найдёшь себе друзей.
Вот и все мои советы,
Их мудрей и проще нету,
Ты, дружок, их не забудь – В Страну Знаний держишь путь.
или частушки
Незнайка:
– Дорогие ребята, мы с Буратино приготовили для вас музыкальный подарок (исполняют частушки)
Вот пришел желанный час:
Ты зачислен в первый класс.
Ты, дружок, послушай нас,
Мы даем тебе наказ.
Утром рано просыпайся,
Хорошенько умывайся,
Чтобы в школе не зевать,
Носом парту не клевать.
Приучай себя к порядку,
Не играй с вещами в прятки,
Каждой книжкой дорожи,
В чистоте портфель держи.
Одевайся аккуратно,
Чтоб смотреть было приятно,
На уроках не хихикай.
Стул туда-сюда не двигай.
Не дразнись, не зазнавайся,
В школе всем помочь старайся.
Зря не хмурься, будь смелей
И найдешь себе друзей.
Всем о школе расскажи,
Честью школы дорожи,
Учись писать, читать, считать,
Чтоб получать отметку “пять”.
Вот и все наши советы,
Их мудрей и проще нету.
Ты, дружок, их не забудь,
До свиданья! В добрый путь.
Учитель: Слайд 33
Но это не только ваш праздник, но и праздник всей семьи. Сегодня волнуются и бабушки, и мамы, и папы.
Уважаемые родители! Сегодня ваш ребенок стал первоклассником. Я поздравляю вас с этим замечательным событием. Верю, что школьные годы станут и для вашего ребенка, и для вас чудесным временем, принесут вам радость, счастье, удачу. Рада, что именно ваши дети будут рядом со мной четыре года, будут доставлять мне радость общения с ними. Вместе с вами мы будем растить будущего Человека. Всегда рада услышать ваши пожелания, советы.
Для вас сегодня я подготовила вот такое напутствие:
Трудно детей своих воспитать,
Многое нужно для этого знать.
Родителям я хочу пожелать:
Детям всегда во всем помогать,
В школу с утра ребенка собрать,
Напутствия добрые вовремя дать,
Умную книжку успеть прочитать,
А в выходной не забыть погулять,
Чтобы болезней всех избежать,
Надо еще детей закалять,
Собрания также все посещать,
Школе по мере сил помогать.
А главное – без сомненья –
Желаю я вам терпенья!
Обещание родителей
Родители: (Шесть родителей читают заранее подготовленное обещание, а все остальные родители отвечают хором: «Да!»)
Слайды 34-44
Детям в учебе поможем всегда
Чтобы детьми была школа горда! (Да!)
Нас не пугает задач чехарда!
Формулы вспомнить для нас ерунда. (Да!)
Клянемся детей не ругать никогда.
Только слегка пожурить иногда. (Да!)
Будем спокойны, как в речке вода,
Мудрыми будем, как в небе звезда (Да!)
Будем вставать по утрам в холода
Чтобы успеть и туда и сюда. (Да!)
Когда завершится учебы страда,
Вместе с детьми погуляем тогда (Да!)
3. Заключение.
Учитель:
Все сегодня молодцы!
Справились с заданиями.
И теперь пора сказать:
Всем вам: «До свидания!».
Слайд45 – Вот и подошло к концу наше путешествие. Нам с вами пора прощаться, чтобы завтра встретиться снова.
Стихи детей
1.Принимает часто школа
Ребятишек в первый класс,
Но сегодня день особый:
МЫ пришли! Встречайте НАС!
2.Раньше мы играли в школу,
Но закончилась игра.
Нам завидуют сегодня
Дошколята со двора.
3.Я еще вчера в портфель
Уложил тетрадки
И в пенал карандаши
Вставил по порядку.
4.А сегодня рано встал,
Умылся, расчесался,
Форму новую одел –
Быстрее всех собрался.
5.Папа с мамой почему – то
Сильно волновались.
Говорят, не спали ночь,
За меня боялись.
6.Мы сегодня гордо шли
По осенним улицам.
Лишь посмотрит кто на нас –
Сразу залюбуется.
7.Нам ни капельки, друзья,
Не было обидно,
Когда сказали: первый класс
Из-за цветов не видно!
8.А с игрушками, наверно,
Надо мне прощаться.
Я уроками теперь
Буду заниматься.
9.Книжки будут у меня
Толстые-претолстые.
Прочитаю – буду знать
Все, что знают взрослые.
10.Даже если будет трудно
Вычитать и умножать,
Мы учиться обещаем
На «четыре» и на «пять».
11.Будем мы усидчивы,
Прилежны и старательны.
И тогда пойдет учеба
Просто замечательно!
12.Я сегодня первый раз
Отправляюсь в первый класс.
Постараюсь я во всем
Лучшим быть учеником.
13.Рассказали мама с папой,
Как вести себя за партой:
Например, нельзя лежать,
Парта – это не кровать.
Я сидеть намерен прямо,
Как учила меня мама.
Захочу спросить, сказать,
Надо руку лишь поднять.
И ни с кем нельзя болтать,
Чтоб уроки не сорвать.
14.Сорок пять минут урок,
Продержаться бы весь срок!
Папа дал тайком совет:
Можно сбегать в туалет.
Жаль, нельзя еще в буфет:
Там купил бы я конфет.
Нет, нельзя мне расслабляться.
Надо лучшим быть стараться.
Буду слушаться я маму,
С ней я точно первым стану.
День знаний в 1 классе. Сценарий
День Знаний для первоклассника
Автор: Сарсенгалиева Гульжан Рахметуллаевна
Цели: знакомство первоклассников с учителем и друг с другом;
Задачи:
– поздравить детей с первым учебным днём;
– вызвать интерес к школе, классу; обобщить представления детей о школе;
– активизировать познавательные способности учащихся;
– воспитывать культуру поведения.
Приветствие. Организационный момент.
Учитель:
Вот и осень. Здравствуй, школа!
Прозвенел звонок весёлый,
И вошли вы в первый раз
В светлый и просторный класс!
Что здесь нужно? Не лениться
И старательно учиться,
Чтоб про всё на свете знать
И пятёрки получать.
Игра «Знакомство».
– Здравствуйте, ребята! Ну, а теперь, давайте знакомиться. Меня зовут Гульжан Рахметуллаевна. Я – ваша первая учительница. Мы с вами проведем целых 4 года вместе, и надеюсь, станем неразлучными друзьями!
— Вас так много, а мне очень хочется познакомиться со всеми. И для начала я хочу пригласить всех девочек к доске. Давайте выходите, и не стесняйтесь.
Нарядные, парадные,
Такие ненаглядные,
Причесанные, с бантиками
Девочки идут.
— Сейчас наши девочки передают солнышко друг другу и называют своё имя и фамилию. Только нужно это делать громко и четко, чтобы все слышали.— Вот мы и познакомились с девочками.
А теперь я приглашаю выйти к доске мальчиков.
И мальчики отличные,
Такие симпатичные,
Такие аккуратные,
Таких вот в школе ждут.
Мальчики также как и девочки передают солнышко и называют свои имена.
— Какие замечательные ребята собрались в нашем классе! В скором времени я запомню все ваши имена. А вы подружитесь между собой! Теперь каждый день мы будем встречаться в этом классе, проводить вместе много времени, будем вместе учиться и отдыхать. Поэтому мы должны подружиться.
Беседа о Родине
– Наше первое занятие будет необычным.
– Кто мне скажет, какой сегодня праздник? (День Знаний)
– Да, правильно, День знаний празднуют все школьники каждый год 1 сентября. А как называется праздник именно в этом году у нас в классе? Хотите расскажу? Сегодня, 1 сентября и только 2017 года – День рождения нашего 1 А класса наступил именно в тот момент, когда все 27 учеников вошли в этот 4 кабинет и сели за парты. Но в этом учебном году мы отмечаем День рождения не только у нашего класса, а ещё у нашего города Астрахань. Ей исполнилось 300 лет. Но давайте всё по порядку.
– Ребята, скажите, как называется наша планета? (Земля)
– Верно, Земля – это наш общий дом. На Земле находится много стран. (показ на карте)
– Как называется страна, в которой мы живем? (Россия)
– Мы живем в красивой богатой стране. Посмотрите на фотографии нашей Родины.
– Назовите столицу нашей России? (Москва)
– Москва столица России, ее сердце.
– Наша страна Россия – это большая Родина всех россиян, но у каждого человека есть ещё малая Родина. Кто догадался, как называется наша с вами малая Родина? (Астрахань)
– Ребята, вы запомнили, какое событие связано с этим городом? (300-летие)
ИГРЫ И ЗАДАНИЯ
Литературное чтение
Вы любите сказки? Тогда отгадывайте!
Появилась девочка в чашечке цветка,
А была та девочка не больше ноготка.
Кто читал такую книжку,
Знает девочку – малышку. Дюймовочка
Возле леса на опушке
Трое их живёт в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кровати, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? Три медведя
Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей.
Он известен, знаменит.
Добрый доктор … Айболит
Красна-девица грустна,
Ей не нравится весна,
Ей на солнышке тяжко,
Слёзы льёт бедняжка. Снегурочка
«Математика»
Задачи на смекалку
К серой цапле на урок прилетело 7 сорок,
Но из них лишь 3 сороки приготовили уроки.
Сколько лодырей сорок прилетело на урок? (4 )
На поляне, у пенька,
Ёж увидел два грибка,
А подальше, у осин,
Он нашёл ещё один.
У кого ответ готов
Сколько ёж нашёл грибков? (3)
Росла одна берёза,
На ней 8 ветвей.
На каждой по апельсину.
Сколько апельсинов было на берёзе? (0)
«Окружающий мир»
Игра «Найди лишний предмет».
Вы должны найти лишний предмет и объяснить, почему он лишний, по какому признаку.
– Назовите, какие грибы вы видите? Какой гриб здесь лишний?
Почему? (Лишний – мухомор.Он несъедобный.)
– Узнали вы эти цветы? Назовите их. Какой цветок лишний и почему?
(Все цветы полевые, кроме розы)
– Назовите животных. Кто из них здесь лишний? Почему?
( Зебра не домашнее животное.)
Правильно, если делить их на домашних и диких.
– Вас ждут загадки-обманки!
– В школе вы будете узнавать много из окружающего нас мира, в том числе и о животных. А сейчас я хочу проверить, как вы быстро догадаетесь о каком животном идет речь.
Я читаю загадку-обманку, а вы договариваете ее.
Сено хоботом берёт толстокожий …(слон)
Кто любит по веткам носиться? Конечно, рыжая …(белка)
В чаще голову задрав, воет с голоду …(волк)
Кто в малине знает толк? Косолапый, бурый …(медведь)
– Кукарекает спросонок
Милый добрый…(поросенок – петух).
– Кто грызет на ветке шишку?
Ну, конечно, это …(мышка – белка).
– Нарушая утром тишь,
Распевает в роще …(мышь – соловей)
– Вот какие вы молодцы, и с этим заданием вы справились.
Правила поведения в школе
– Ребята, скажите мне, как теперь вас будут называть? Ученики, школьники и конечно же первоклассники. Чтобы быть примерным учеником, надо соблюдать правила школьника:
(каждый ребёнок рассказывает стих)
Утром рано просыпайся, С вечера в портфель сложи Иди в школу по дорожке, Входишь в класс со словом «здравствуй» Для всех закон, а не желание – На уроках не хихикай, Парта – это не кровать, На уроках будем мы Ответить хочешь – не шуми, | Не бойся ошибиться – Звонит звонок на перемену, В коридоре мы должны По школе ты ходи спокойно, Кушать в классе на салфетке Следит каждый за вещами Слова «спасибо», «извините». Не дразнись, не зазнавайся, « До встречи! До свидания!» |
С сегодняшнего дня вы – первоклассники! Я поздравляю вас! Прошу дать клятву первоклассника. Повторяйте хором: “Клянусь!”
Клятва первоклассника
Дома ручку не забудем
И тетрадь, и карандаш.
А забыли – реветь не будем
На весь класс, на весь этаж. Клянёмся!
А во время перемены
Обещаем не шуметь,
Не сбивать людей и стены,
Не толкаться как медведь. Клянёмся!
Будем умными и весёлыми,
Будем делать добрые дела! Клянёмся!
– Закончить наш урок хочется словами:
Давайте смеяться,
Давайте дружить,
Давайте учиться
И весело жить!
-Вот и подошёл к концу наш 1-й урок. Я желаю вам успехов в учебе, расти здоровыми и дружными. Добро пожаловать в нашу школу!
Мы верим всё у вас получится!
Так в добрый час! Счастливого пути!
– На этом наш праздник закончен.
Выполнила: Абакумова Валентина Николаевна
учитель начальных классов
МАОУСОШ № 8 г.Старая Русса
i
Я очень рада видеть вас
И сегодня в этот час
Я поведу с собою вас.
За морями, за горами
Есть волшебная страна.
В ней много разных испытаний
И чудес она полна.
Мы будем путешествовать по ней много-много дней.
Что же это за страна?
Нам предстоит узнать.
Нужно только это слово
прочитать.
Прочитать
5
СТРАНА ЗНАНИЙ
День необычный сегодня на свете – Музыка всюду, улыбки и смех – Школа открыла все двери для всех. И не грустите, девчонки, мальчишки, По играм, затеям и сказочным книжкам, Со школьной жизни всё начинается, В страну Знаний мы отправляемся!
Ребята!
Первый раз пришли вы в школу,
Первый раз- в первый класс.
Всё для вас сегодня ново,
Всё волнует вас сейчас!
Выбирайте любого героя и выполняйте его задания. Вы очень волнуетесь, но поверьте, всё у вас получится.
Правила
Ребята!
В школе вы должны соблюдать правила поведения. Я хочу вас познакомить с ними. Выбирайте любую картинку, читайте, запоминайте правило. Постарайтесь их выполнять.
Домовой
В школу вовремя иди,
Не опаздывай, дружок.
И к уроку приготовься,
Чтобы от него был толк.
Ручка, книжки и тетрадки
должны к уроку
быть в порядке.
Вставайте дружно каждый раз Когда учитель входит в класс.
На уроке не болтай,
Соседа ты не отвлекай.
Парта — это не кровать И нельзя на ней лежать. Ты сиди за партой стройно И веди себя достойно.
Ответить хочешь, не шуми, А только руку подними.
Не дразнись, не зазнавайся, В классе всем помочь старайся.
Зря не хмурься, будь смелей
И найдёшь себе друзей!
Ребята!
Отгадайте загадки про учебные предметы, которые вы будете изучать в 1 классе. А помогут вам в этом волшебные кнопки.
переход дальше
ответ готов
картинка
Чтобы книги прочитать, Надо буквы все узнать. Чёрточки, рисунки, точки, Буковки сложились в строчки. А когда ты сложишь фразы, То прочтёшь все книги сразу!
Ответ: азбука
Урок интересный, на нём вы будете считать,
Все вместе примеры, задачи решать.
Циркуль, все точно — без всякой романтики.
Ну, что за урок? То урок…
Ответ: математика
Прописи, тетради, авторучки скрип,
Пишет аккуратно каждый ученик.
Правила читаем, учим назубок.
Ну, ребята, что же это за урок?
Ответ: русский язык
У вас, первоклашек , вместо русского оно.
А сам предмет зовется коротко — …
Ответ: письмо
Читать научитесь на этом уроке.
Сперва по слогам, а потом как хотите.
Мы учим легко стихотворные строки,
Рассказ от поэзии вмиг отличим,
К нам с книгой приходит само вдохновение,
И всё на уроке каком же?
Ответ: литературное чтение
Изучать вы будете природу и сезоны года,
Птиц, животных, насекомых, местную погоду.
Может, станете агрономами, в ботаники пойдёте,
Со знаниями вашими нигде не пропадёте.
Ответ: окружающий мир
Работать всем вместе нам очень приятно,
Лепить, вырезать, что-то клеить — занятно.
На этом уроке фантазия с нами,
Мы мастерим всё своими руками.
Ответ: технология
Мы будем учиться ноты писать и читать
И вальс от мелодий других отличать.
Мы послушаем арии и сонаты.
Что то за урок, подскажите, ребята?
Ответ: музыка
На парте краски и набор гуаши,
Портрет, пейзажи — то рисунки наши.
Нужны здесь аккуратность и старание,
А сам урок зовётся…
Ответ: изобразительное искусство
На этом уроке всегда вы в движении:
Победы, награды и спорт, достижения…
Вы будете бегать, плавать, в игры играть,
Попутно здоровье своё укреплять.
Ответ: физкультура
Ребята!
Помогите мне собрать в портфель только школьные принадлежности. Чтобы они появились- жми на
А чтобы сложить их в портфель, жми на картинку.
Берегите своё зрение!
Ох, запутаю вас, запутаю! Загадаю загадки сложные и хитрые. Догадаетесь- жмите на картинку. Для перехода к следующему заданию- появится звонок.
Три
Под деревом четыре льва, Один ушёл, осталось …
два
пять
Если знаний полна голова,
Значит в школе получишь ты …
два
четыре
Нашёл пять ягодок
в траве И съел одну, осталось …
две
пять
Мышь считает дырки в сыре: Три плюс две – всего …
четыре
две
Пропала туфелька, что делать?
Есть лишь одна,
а надо …
девять
четыре
Вышел зайчик погулять,
Лап у зайца
ровно…
пять
один
У меня собачка есть,
У неё хвостов аж…
шесть
Вам герои сказок разных
Поздравленья шлют на праздник.
Вот сейчас мы и узнаем.
Что они друзьям желают.
Ребята!
Я вам принёс письма. От кого они, вы догадайтесь сами.
Для проверки жмите на конверт.
Чтобы первый школьный год
Не принёс тебе забот,
Чтобы ты не огорчался,
А без умолку смеялся,
Чтоб свои таланты мог
Показать ты всем, дружок!
Весел будь, не унывай-ка,
Шлю привет тебе! …
Незнайка
Чтоб учебный год удачным был,
Чтоб чаще в гости ты ходил,
Чтоб у тебя весь этот год
Забит был сладостями рот.
Желаю отличного я настроенья,
Гору конфет, пирогов и варенья,
Ведь это лучшее лекарство!
Карлсон
Желаю солнечных деньков, И самых вкусных пирожков, Чтоб бабушка была здорова, Да счастья самого большого. По лесу не гулять без толку, Не доверять секретов волку. Быть паинькой, милой лапочкой. Привет вам!
Красная Шапочка
Известно людям с давних пор: Мир лучше всяких драк и ссор! Я всем желаю мирно жить, Врагов себе не заводить, Друзей любить и уважать И никого не обижать! Короче, враждовать не нужно, Давайте жить, ребята, дружно!
Кот Леопольд
А я хочу вам пожелать Лишь «пятерки» получать. Книжки добрые любить, С математикой дружить. От лица Пьеро, Мальвины Ваш дружище…
Буратино
Ребята, вам желаю я,
Чтоб все мечты сбывались
И чтоб хорошие друзья
Повсюду вам встречались.
Ещё не надо унывать,
На лучшее надейтесь.
Зачем вздыхать да горевать?
Вы радуйтесь и смейтесь!
Дюймовочка
Я вам, друзья, в школе Здоровья желаю, Дороже его Ничего не бывает! И чтобы болезней совсем не бояться, Со спортом дружить И как сталь закаляться!
Доктор Айболит
Чтоб и летом и зимой
Весь сиял ты чистотой,
Чистил зубы, умывался
И мочалок не боялся.
Чтоб любимой вещью было
Для тебя, дружочек, мыло!
Враг грязнулей и задир,
С учебным годом! …
Мойдодыр
Загадки-обманки- https://deti-online.com/zagadki/zagadki-obmanki/
Поздравления- https://blogbadirina.blogspot.ru/2014/12/blog-post_86.html
Фон- http://www.nv-p.ru/ramki_foto_skola/sc-pic/i0087.jpg
Правила, стихи – Жиренко О. Е., Лобачева С.И. Внеклассные мероприятия.- М.: ВАКО, 2012
Многие люди запомнили свой первый день в школе на всю жизнь. «Морские» цветы, белые рубашки и фартуки, звон колокольчика в руках первоклассника – все это надолго остается в памяти человека. Эта праздничная атмосфера должна встретить первое занятие в новом учебном году.
Действительно, трудно представить первый день в школе с полноценными уроками.Дети, которые были на три месяца в отпуске, не готовы воспринимать сложные формулы по математике или физике, а первоклассники изучать буквы.
В СОВЕТСКОЕ время Первый урок был посвящен миру. В то время СССР выступал против империалистических стран и проводил миролюбивую политику. На фоне войн во Вьетнаме или Афганистане «Урок мира» был очень актуален.
В настоящее время во многих русских школах Традиция продолжает начинать занятия в школе с разговора о мире.Дети дают понять, что без этого невозможно получить знания и нормальную жизнь.
В то же время следует отметить, что обязательных требований к проведению урока Министерством образования нет. Агентство дает общие рекомендации, а учебные заведения и руководители классов сами выбирают тематику аудиторного часа.
Для того, чтобы первый урок действительно запомнился на всю жизнь, он стал негибким и полезным, его нельзя использовать в привычном виде, то есть на уроках.
Очень часто после школьных каникул уроки пахнут свежей краской, поэтому первое занятие желательно провести в неформальной обстановке, например, во дворе школы, в парке или поблизости. Детям пока сложно отвлечься от бесплатной графики, поэтому первое занятие вне школы они воспримут на ура. Лучше, если первые минуты знакомства со школой будут наполнены радостью и весельем. Такой необычный урок запомнит учеников надолго и даст поразительный результат.В этом случае очень важно наполнить его важным содержанием. Занятие может быть направлено на укрепление коллектива и принять форму обсуждения. Первое занятие (4 класс) будет эффективным, если ученики во время соревнований и эстафеты покажут друг другу столько, сколько они стали самостоятельно собраны за время каникул. Тематику занятий можно назвать – «Я талантливый».
Очень поучительное занятие (7 класс), проведенное в благотворительном фонде или волонтерском центре.Здесь студенты смогут узнать о преимуществах помощи пожилым и незащищенным людям. В результате могут быть заложены основы гуманного отношения к слабым и обездоленным людям.
Хороший результат может иметь первое занятие для старшеклассников (9 класс), если оно проводится в центре переподготовки или профессиональной ориентации. Это может быть хорошим стимулом к овладению новыми знаниями и навыками.
В общем, классный руководитель может творчески подходить не только к теме первого урока, но и к его форме.
При выборе топа первого урока очень важно учитывать возрастные интересы школьников:
Данная тема рекомендована Министерством образования на первое занятие в 2017-18 гг. Наверное, тем, кто уже учился в советской школе, я знаю аббревиатуру ГТО. Эти три письма были хорошо известны в Советском Союзе. Они олицетворяли мужество, силу и решительность подрастающего поколения.Ведь в то время большое значение имели патриотическое воспитание и физическая подготовка школьников. В этом направлении в СССР были достигнуты отличные результаты. Вроде бы не случайно было принято решение вернуться к этому положительному опыту, и наш Президент В. Путин подписал указ о проведении первого урока на тему ГТО. Вопрос воспитания здорового и патриотичного поколения как никогда остро стоит перед российским обществом.
Цель: Провести торжественное собрание со студентами.
Задачи:
1. Расширить кругозор учащихся, обобщить полученные ранее знания.
2. Развивать мышление, память, речь, внимание.
3. Воспитывать любовь к Родине, дружбу в коллективе, взаимное исполнение, сотрудничество с учителем.
Тема: Урок мира.
Цель: Провести торжественное собрание со студентами.
Задания:
Слайд №1
Приветствие детей. Поздравления с началом учебного года. (Запланированный школьный звонок)
Слайд номер 2.
Слушайте? Звонит первый школьный звонок. Он молчал все лето и очень скучал по ученикам. И сегодня он просто звонком разлился – радостный, звенящий, школьный звонок.
Слайд № 3.
Очень рад, что мы сегодня встретились на первых школьных каникулах. С праздником вас, ребята! День знаний! А как вы думаете, почему этот день – 1 сентября – мы считаем чрезвычайным днем? (Заявления студентов). Это праздник всех и каждого. В нашей стране нет человека, которого бы он не интересовал. Люди разных возрастов и профессий покорны могучей силе – силе знания. Они открывают мир, помогают найти правильный путь в жизни.
Слайд № 4.
Сегодня – наш первый урок и мы поговорим об очень серьезных и важных вещах, послушаем стихотворение:
Мы удивительный мир, удивляющий всех:
Стучит дождь и светит солнце
Мяу кот, собака рычит,
Кто-то смеется, а кто-то скорбит.
Листва на деревьях от ветра ебли,
Птица тикате, потом молчит.
Как прекрасен наш мир, его береги,
Его охраняй, применяй и люби!
– Определитесь с темой урока, о чем мы будем говорить? (Детские высказывания).
Слайд № 5.
Вы правы, мир – это то, что нас окружает: трава, солнце, небо, деревья, птицы, жуки, пауки. Он так прекрасен в этом мире: живая и неодушевленная природа. Будьте осторожны и откройте удивительный, загадочный, волшебный мир, который нас окружает каждый день. И научитесь радоваться каждому моменту. Соберите название нашего урока из разбросанных букв.
Мира урок
2. Беседа по теме урока.
Слайд № 6.
Уважаемые ребята.Мы любим свою землю, свою Родину и хотим, чтобы цветущие сады, лес вырос, дети ходили в школы и были счастливы, что у взрослых не было проблем. Но не всегда наши мечты сбываются.
Мы живем в тревожное время, когда зловещая тень войны ползет по земле, пытаясь навсегда закрыть от нас мирное небо. В новостях мы слышим о взрывах, пожарах, террористических актах, вооруженных столкновениях, авариях и т. Д.
Вы рисуете яркое солнце,
Я рисую голубое небо
Он нарисует кусок хлеба,
Рисуем осенние листья ,
Школа, друзья, фокусы неугомонных…
Перейдем нашу общую кисть
Выстрелы, взрывы, огонь войны.
– Ребята, а почему первый урок нового учебного года посвящен борьбе за мир?
(детские отзывы)
Номер слайда 7,8,9,10,11
Дорогой! Мы родились и выросли в мирное время. Мы никогда не слышали о Сирене, объявившей военную тревогу, не видели домов, разрушенных фашистскими бомбами, мы не знаем, что такое плохой дом и скудная военная ракета.Нам трудно поверить, что человеческая жизнь Разорвать так же легко, как утренний сон. Об окопах и окопах мы можем судить только по фильмам и по фронтовикам. Для нас война – история. И совсем близко, на Украине грядут боевые действия. Люди, маленькие дети умирают. Но, вопреки всему, с первого сентября 2016 года в Донбассе откроются более пятисот школ и школьников, испытавших на себе весь ужас обстрелов в холодных подвалах и вновь вернувшихся домой, в новые и восстановленные классы.У нашей страны большая помощь – Россия гуманитарными конвоями доставляет продукты, одежду, учебники, стройматериалы.
А 1 сентября 1939 года – день начала Великой Отечественной войны. Много уроков извлечено из нее народами, но главный – что против войны нужно бороться, пока она не началась.
История нашей страны интересна и разнообразна. Неоднократно наши люди защищали ее от вражеских атак. Одним из величайших событий было Во. война. В 2016 году мы отметили 71-ю годовщину победы над немецкими фашистами.Наши солдаты изгнали врага с Русской Земли. Что помогло выжить нашему народу в этой великой битве? (Отзывы детей: Дружба народов, любовь к своей стране.)
Слайд № 12.
Действительно, мир всегда начинается с дружбы. Не драться, а дружить со странами, городами, семьями. А в нашей школьной семье пусть всегда светит солнышко дружбы, чтобы мы держали мир.
Слайд №13,14,15
А какая птица является символом мира? (отзывы детей)
Правильно: голубь мира.Прикрепим символ мира к воздушным шарам, так похожим на земной шар.
Слайд №16,17
«День рождения!»
Ребята, сегодня очередной праздник (дети угадают, какой праздник) – день рождения вашего класса, коллективу класса исполнилось ровно четыре года, и пошел пятый год. Поздравим себя с праздником. (Хлопните в ладоши). А, как известно, в день рождения принято получать подарки, теперь вам дадут стихотворение: (четверо учеников читают по очереди)
День за днем, через год
В школе встречаем
И давно
Друзья зовутся.
С Днем Рождения хочу
Поздравить одноклассников
Будет этот день для класса
Пусть веселый праздник.
Желаю без труда
Усердно учиться,
На уроках никогда
Не рыскать от скуки.
Желаю всем отличного
Получите оценки
А в будущем
Известные нам стать.
Слайд №18.
Итог урока.
Школьная жизнь – словно Лестенка Знаний.Взбираешься все выше и выше – от ступеньки к ступени, все сложнее. Надеюсь, все трудности мы преодолеем вместе с вами. Мы научимся не только науке, но и научимся дружить. Ведь главное, чтобы каждый из вас стал хорошим, добрым, надежным мужчиной.
Что ж, сегодня – праздничный час!
С праздником Вас всех поздравляю.
Снова встретимся с друзьями и подругами,
Наверное, много друг другу расскажем:
О том, что мы видели, где побывали
А что случилось с кем они отдыхали,
Я тоже рад – есть причина –
То, что мы здесь уже собрались
То, что вы все повзрослели на лето
Подросли, силы набрали, загорели.
Звонок приглашает всех ребят в огромный и загадочный мир – мир знаний. Он напоминает, что каждый, кто сегодня переступил порог школы, на год стал взрослым. Вы сейчас – пятиклассники. У вас будет много новых встреч с учителями, будут добавляться предметы, вы будете посещать разные кабинеты. Будьте внимательны, уважительны, любознательны и тогда школьная жизнь откроет для вас новые горизонты.
Летние каникулы – любимое время года, но, как и все хорошо, они подходят к концу.И вот ребята начинают задумываться о начале учебного года – дне, когда загорелые и отдохнувшие школьные товарищи с удовольствием делятся историями, и сожаление так быстро вспыхнуло милостивым временем.
2017 День знаний – праздник всех школьников, студентов и учителей.
Первоклассников, конечно, особенно волнует, потому что они не ждут взрослой жизни. Однако пока для них это только красивая форма, новые рюкзаки и школьные принадлежности.Все остальные ребята уже осведомлены об ответственности, которая ляжет на них в учебном году, но все же начало нового этапа у каждого из них связано с серьезными намерениями улучшить свои результаты и серьезно позаботиться. В 2017 году 1 сентября выпадает на пятницу, что очень порадовало детей, потому что это означает, что занятия начнутся только с понедельника.
В каждой школе с годами создаются традиции, относящиеся к общим праздникам и внутренним событиям, например,
Каждая школа проводится по-своему, но торжественность этого события везде одинаково волнует, а главные виновники дня – первоклассники. 1 сентября 2017 года нарядные малыши с огромными бантами и цветами цветов построены на первой строчке своей жизни, ловят каждое слово, боясь упустить что-то важное. Первый звонок – и учитель знакомит класс с еще более робкими девочками и мальчиками, здесь их встречают настоящие парты, запах краски не нарушен, а на доске написано поздравление с первым учебным днем .В наше время практически все первоклассники уже умеют читать, это очень приятно, потому что программа дает большой объем материала, а первичные знания – залог будущего успеха. Традиционно в первый учебный день только классный час, посвященный миру или какой-то другой важной теме, например, спорту.
Дети и взрослые любят получать подарки, обычно это бывает на день рождения или. С 1 сентября 2017 года в школах начинаются занятия, так почему бы не сделать в этот день подарок своему ребенку? Для малышей это может быть какой-то сувенир или талисман, который он возьмет с собой на удачу, а взрослых школьников порадует абонемент в спортзал, билет на престижную выставку, фильм или концерт любимого группа.Поддерживать своих детей в течение учебного года, удивляясь тому, что их успехи и трудности – святая обязанность всех родителей. В этом году очень удачно прошел день недели, пятницу или следующие выходные можно провести всей семьей, как отметить окончание отдыха и начало занятий.
Учителям стоит задуматься и о том, чем заинтересовать ребят с первых часов занятий. Предложите ученикам в час занятий обменяться впечатлениями о летних каникулах с фотографиями, вместе с ними создать интересные крутые обои на эту тему – это должно сплотить коллектив и настроить его на дальнейшие доверительные отношения.
1 сентября 2017 года в России всегда был праздник. В любом возрасте школьники или студенты, начало учебного года – это ожидание нового. Действительно, получение знаний – ценный багаж, который будет с вами на протяжении всей жизни. Родители должны понимать, что дав хорошее образование своему ребенку, они составляют основу его жизни. Конечно, профильные школы, дополнительные факультативы, спортивные секции требуют материальных вложений, не в каждой семье есть достаточно средств для оплаты этих мероприятий, но все же стоит серьезно осмыслить этот вопрос.Вероятно, вам придется отказаться от некоторых предпочтений для себя, но, по возможности, обратить внимание на формирование своих детей.
На первом уроке, для начинающих учебный год Уже много лет в школах страны проводится тематический образовательный час. Может быть посвящен вопросам мира, отваги, спорта. 1 сентября 2017 года, день недели которого приходится на пятницу, не станет исключением. Учителя заранее согласовывают с администрацией школы темы, по которым будет вестись диалог с детьми.
Президент страны постоянно затрагивает вопросы спорта и здорового воспитания. Жизнь, эти аспекты, несомненно, являются важными составляющими подрастающего поколения. После большого перерыва стандарты GTO снова появились в школах, чтобы объяснить детям, насколько престижно иметь золотой, серебряный или бронзовый значок GTO, стоящий на первом уроке. Ведь такая примета – дополнительная польза при. В стенах нужно регулярно проводить спорт. общеобразовательные школы: от первых таких побед – прямая дорога к высшим достижениям.
Свободное от времени время стоит раздавать с умом, и это снова задача родителей. Интегрировать подростков с красивой фигурой, легкой походкой, правильной осанкой вполне реально. Все маленькие мальчики хотят быть сильными и ловкими, а девочки умеют танцевать, поэтому не составит большого труда убедить их в том, что только спорт может дать желаемый результат. И вообще, услышать из уст молодого парня «Я не умею плавать» вполне себе цель.
Школа открывается 1 сентября 2017 года, все дети готовы к подвигу, это действительно подходящий момент для планирования правильного расписания, в котором нужно разумно совмещать часы работы, занятия спортом, прогулки, сон.
Первое занятие в 3 классе в 2017-2018 учебном году в день знаний «Люби то, чему учимся, и учишься любить»
На занятиях:
I. Организационный момент.По традиции урок мира 1 сентября 2017 года откроет новый учебный год.Крутые часы, темы которых будут посвящены сохранению мира на нашей планете и предотвращению войн, пройдут в начальной и старшей школе. Для 1, 2, 3 и 4 классов учитель сам выберет и подготовит к дню знаний. Ученики 5, 6, 7 и 8 классов справятся с этим самостоятельно.
К 1 сентября 2017 года первый учитель будет готовить своих новых учеников, пришедших в первый класс, урок мира.Firstbirds познакомится со значением слова «мир», его символикой, российским флагом и значением трех его цветов. С помощью презентации, видео и слайдов учитель объяснит школьникам, что даже самые маленькие дети могут помочь взрослым избежать новой войны. Сами ребята постараются ответить на вопрос, почему отсутствие даже малейшей угрозы войны так важно для каждого из нас, живущих на этой планете.
Темой первого урока в 1 классе всегда становится мир на планете.В преддверии 1 сентября 2017 года учитель подготовит презентацию, понятную первоклассникам к уроку мира. Его целью будет знакомство детей с символикой мира и объяснение причин войны в разных странах. Слушая учителя и рассматривая фотографии и слайды, девочки и мальчики, понятия «мир» и «война» будут лучше запоминаться по концепции каждого из трех цветов. российский флаг. Пожалуй, впервые школьники узнают, что белый цвет указывает на чистоту помыслов нашего народа и мира, синий – правду и небо, наши моря и реки, красный – жизнь и отвагу.Самые активные школьники прочитают вслух стихи о нашей планете.
Чему можно посвятить День знаний 2017? Дети в начальной школе, во 2, 3 и 4 классах уже знакомы со значением слова «мир». Однако не все догадываются, почему урок мира всегда проходит 1 сентября. Учитель расскажет школьникам о самой кровавой мировой истории человечества о Великой Отечественной войне.Ее начало совпало с первым осенним днем. В ходе урока учитель познакомит мальчиков и девочек с материалами, относящимися к битвам 1939-1945 годов. Сравнивая величие европейских городов с разрушенными военными с ужасающими руинами, оставшимися на их месте после многочисленных военных сражений, он скажет, что это так. война.
Рисую мир слов
Над землей светит солнышко,
Дети играют в траву
Река синяя, но –
По ней плывет пароход.
Вот здесь, дома – в небо прямо!
Вот цветы, а это мама,
Рядом с ней моя сестра …
Слово «мир» рисую.
Проводя всемирный урок 1 сентября 2017 года в начальной школе, учитель акцентирует внимание на том, что он несет войну всему человечеству. Школьники уже понимают, что только стремление к неограниченной власти правителей некоторых стран может вызвать настоящую трагедию на Земле.Они знают – только патриотизм и любовь к Родине и людям, всеобщее разоружение могут помочь сохранить мир во всем мире. Ребята 2, 3 и 4 классов в день знаний на первом уроке часто читают стихи. Учитель показывает школьникам видео о странах, где сейчас идет война.
Дети мира, возьмитесь за руки!
Дети мира, возьмитесь за руки!
Чаша земных объятий под твоей властью.
Остановите войны на Земле!
Мир подчиняется детским голосам.
Милые мальчишки и девчонки,
Научите взрослых жить мирно.
Детские ручные мастерицы,
Попробуйте наш мир, чтобы спасти.
Дети наши, смелее!
Займите место у руля!
Мы станем командой, взрослым,
Нашего земного шара.
Спасает на волнах Вселенной,
Счастья, освещая все вокруг.
Ужасы охватят поры военных,
Все беды, беды и страхи.
Будет мир и лучше и светлее
В немых милых детских глазках,
Люди будут чище и добрее.
Дети! Надеемся на вас!
Первое занятие 1 сентября 2017 года, посвященное миру – состоянию гармонии и стабильности. Рассказывая ученикам 5, 6, 7 и 8 классов о странах, где звуки разрывающихся снарядов все еще слышны ежедневно, педагог расскажет им, что каждый ребенок мечтает только об одном – о мире на родной земле. Конечно, российские школьники знают о страшной сирийской «революции», унесшей жизни почти 75 тысяч человек.Как не допустить стирания с земли целых стран и народов? Как вернуть в каждый город атмосферу согласия? Педагог откроет небольшой секрет – чтобы начать что-то менять к лучшему, всегда нужно быть наедине с собой, развивая толерантность и толерантность.
Рассказывая ученикам 5, 6, 7 и 8 классов о мире и войне, классный руководитель расскажет о самой страшной и долгой войне, от которой страдают не только многие европейские страны, но и Америка, и государства Азии.Приведет также ужасную статистику: только за последние два десятка лет в странах Африки было разыграно более 20 гражданских войн. Стремление нескольких человек к власти и богатству привело к гибели миллионов их сограждан, бывших друзей и одноклассников. 1 сентября 2017 года станет уроком доброты и любви – качеств, воспитывая которые в себе, мы никогда не поднимем оружия против собственных братьев и сестер.
Я думаю о мире
Если мы подключимся к нам,
Все парни подружатся
Если бы они объединились
Все села, города
Не потекли бы больше слез
На планете никогда!
В небе, на воде, на суше
Голубь мира воспарил бы,
Все были бы на белом свете
Мы говорим о мире.
Проводя мировой урок в старших классах, учитель может затронуть такие страшные темы, как «терроризм» и «гражданская война». До 1 сентября 2017 года ученики 9 классов могут подготовить презентацию. Их темы будут: «Террористические акты в Европе», «Запрещенное государство ИГИЛ», «Ядерная угроза Северной Кореи», «Война в Донбассе» и др. День знаний для старшеклассников может занять до двух часов.За это время несколько школьников могут выступить с докладами на вышеуказанные темы. Для подростков, сознание которых еще не сформировано, чрезвычайно важно знать, какой устрашающий консенсус ведет к гражданским войнам и братоубийственным «проектам».
Примерно к 1 сентября 2017 г. старшеклассники могут готовить презентации с видео. Их ученики 9-11 классов продемонстрируют на первом уроке, посвященном миру и предотвращению войны.Темы урока ребята могут выбрать сами. В день познания они выступят с репортажами о гражданской войне на востоке Украины, о террористических актах, совершенных в городах России, о реальном количестве их жертв. Здесь под словом «жертва» подразумеваются не только погибшие, но и их родственники, друзья, навсегда потерянные близкие люди. Говоря о сознательности своего выбора и патриотизме, педагог также выступит с речью. Он расскажет подросткам, как важно пресекать попытки общения с людьми, агрессивно настроенными по отношению к представителям других национальностей или религии.Во время урока мира он покажет видео, снятые в разных уголках. глобус. Эти ролики могут демонстрировать ядерные испытания, жуткие казни, бомбардировки городов. В отличие от жуткой военной картинки в конце урока следует показать небольшие фильмы о мирной жизни на планете, красоте земли и природы, семейном счастье.
У нас одна земля
У нас одна земля, одна
Она такая синяя.
Звоним на помощь
Незащищенный такой…
Не отвечайте – в тот же момент
Она откажется от нас в обвинении:
«Не защитила, не спасла!»
Спаси, спаси эту землю!
На ней одни цветы,
На ней смеются дети,
И нет прекраснее красоты,
И нет голубей на планете.
Подарила радость нам
Подарила росу и рассвет,
И не найти на всех мирах
Красивее, чем Планета-Мать.
Урок мира 1 сентября 2017 знакомит учащихся начальной школы – парней 1, 2, 3 и 4 классов с такими противоположными понятиями, как «война» и «мир».В День знаний старшеклассники и ребята 5, 6, 7, 8 классов могут подготовить самостоятельные презентации, познакомив одноклассников с историей войн и восстановления городов.
План урока – это ежедневное руководство для учителя о том, что ученикам нужно учить, как это будет преподавать и как будут оцениваться результаты обучения.
Планы уроков помогают учителям более эффективно учиться в классе, предоставляя подробный план для каждого урока.
Это гарантирует, что все время в классе будет потрачено на обучение новым концепциям и содержательные обсуждения, а не на выяснение этого на лету!
Самые эффективные планы уроков состоят из шести основных частей:
Поскольку каждая часть плана урока играет определенную роль в процессе обучения ваших учеников, важно подойти к ним с четким планом.
Давайте начнем с первой части каждого плана урока – с целей урока!
В целях урока указывается, что студенты смогут делать после завершения урока.
Эти цели позволяют вам легко определить, эффективно ли ваш урок научил ваших учеников новым концепциям и навыкам.
Может показаться сложным излагать конкретные выводы для урока, но вы можете разбить процесс на этапы, чтобы сделать это на одном дыхании!
Во-первых, лучше всего рассматривать цели урока как цели для вашего класса и учеников.
Одной из самых популярных стратегий постановки целей являются критерии «SMART» , , которые обеспечивают фокусировку целей.
В контексте планирования урока вы можете использовать критерии SMART для определения целей урока:
Для каждой цели важно начинать с действия, связанного с тем, что учащиеся должны уметь делать после урока.
Эти действия будут различаться в зависимости от того, какую тему вы преподаете, и уровня знаний ваших учеников.
Например, при обучении новым концепциям вы можете определить такие действия, как определить, идентифицировать, объяснить и определить .
Однако, если ваш урок включает в себя более сложные задачи, цели могут включать такие действия, как создать, использовать, выполнить или мера .
Чтобы увидеть эти фразы в контексте, давайте рассмотрим примеры, которые преподаватель информатики может выбрать при обучении Microsoft Word.
Вводный урок о Microsoft Word может быть таким:
В более продвинутом классе цели могут включать:
При создании целей урока имейте в виду, что легче измерить успехи учащихся, если у вас есть конкретные цели.
Как только вы составите цели урока, самое время связать их со следующей частью вашего плана урока – соответствующими требованиями!
Соответствующие требования: национальные, государственные или школьные стандарты , которые диктуют, что вам нужно преподавать в классе.
Если вы преподаете курс CTE, вам, вероятно, также придется связать свои уроки с требованиями сертификации.
Каждый урок, который вы преподаете, должен помочь вам выполнить эти требования.Их включение в планы уроков поможет вам удовлетворить эти требования и сосредоточиться на конечной цели вашего класса!
Кроме того, некоторые администраторы требуют, чтобы учителя четко показывали, как они будут преподавать стандарты курса на каждом уроке.
Если вы включите их в свои планы уроков, у вас будет краткая справка, чтобы доказать, что вы на высоте!
При включении стандартов курса или пунктов сертификации в план урока разумно использовать точную организационную систему, указанную в ваших стандартах, чтобы обеспечить соответствие вашего класса.
Если у вас нет конкретной схемы стандартов вашего курса, спросите другого преподавателя или администратора, где вы можете их найти.
Чтобы получить подробные требования к сертификации, посетите веб-сайт поставщика сертификации, где есть план экзамена или план тестирования.
Составление плана каждого урока в соответствии с вашими требованиями может быть утомительной работой, но в конечном итоге поможет вам оставаться организованным и соответствовать тому, чему вы должны учить!
Третий раздел вашего плана урока – это список материалов, которые вам понадобятся для проведения урока и оценки результатов учащихся.
Этот раздел подготавливает вас к ежедневным занятиям.
Без этого списка вы можете случайно забыть распечатать важный документ или выйти из общей тележки ноутбука!
Общие типы учебных материалов включают:
Список материалов для каждого урока зависит от того, что вы планируете преподавать, как вы это будете преподавать и как вы будете оценивать цели урока.
Из-за этого многие учителя составляют список материалов урока одновременно с процедурой урока!
Процедура вашего урока – это подробное объяснение того, как урок будет проходить в классе.
Процедура урока – это, по сути, пошаговые инструкции, которые проведут вас через все, от момента входа учащихся в класс до звонка в конце урока.
Разумно быть очень подробным в этой части вашего плана урока.Ведь будут случаи, когда вам понадобится другой учитель или его заместитель!
При написании процедуры урока вам необходимо выбрать тип занятий, который поможет учащимся достичь целей урока.
Для этого вы можете ответить на список вопросов, в том числе:
Это также отличная идея, чтобы узнать, как другие учителя решают темы в классе.Вы можете сделать это, поговорив с коллегами, присоединившись к онлайн-сообществу или поискав идеи уроков в образовательных блогах.
После написания чернового наброска процедуры урока многие учителя обрисовывают его в общих чертах в соответствии с определенной стратегией обучения.
В AES мы рекомендуем учителям использовать четыре этапа:
На этапе изучения вашего урока вы представите цели урока и обсудите ключевые концепции, которые должны знать учащиеся.
Эта часть процедуры урока может повлечь за собой ледокол, чтобы побудить учащихся задуматься над новой концепцией.
В других случаях вы можете представить информацию, используя презентацию для чтения лекции, пока ваши студенты делают заметки.
В конечном счете, стратегия, которую вы используете на этапе изучения, будет зависеть от тем, которые вы будете преподавать, и предыдущих знаний ваших учеников.
На этапе обучения и практики ваши ученики будут работать самостоятельно, чтобы вникнуть в детали вашего урока.
Если вы используете учебник в качестве основного учебного материала, ваши ученики могут прочитать назначенный отрывок, чтобы делать заметки или заполнять рабочий лист.
Если вы используете цифровую систему учебных программ, это идеальное время для учащихся, чтобы поработать над цифровыми уроками и управляемыми заметками.
Вы также можете включить классные задания, групповую работу или отработку навыков, чтобы еще больше вовлечь учащихся в то, что они изучают.
В целом, этот этап составит большую часть вашего урока, поэтому не забудьте подробно описать все в своей процедуре урока!
На этапе размышления учащиеся оглянутся назад (и поразмышляют) над тем, что они узнали на уроке.
Чаще всего учителя проводят обсуждение в классе с вопросами критического мышления, на которые ученики должны ответить вслух или в своем классном дневнике.
Важно перечислить вопросы, которые вы планируете задать в ходе урока, чтобы ничего не забыть!
На этапе «Усиление» учащиеся применяют то, что они узнали с помощью упражнений критического мышления.
В зависимости от урока вы можете захотеть, чтобы ученики выполняли эти задачи индивидуально или в составе группы.
Эта часть процедуры урока помогает вам оценить, достигают ли ваши ученики целей урока, и часто использует метод оценки!
Метод оценивания определяет, усвоили ли ваши ученики информацию из урока и достигли ли они ваших целей.
Методы, перечисленные в вашем плане урока, чаще всего являются формирующими оценками и меняются от урока к уроку.
Для начала, есть десятки способов измерить обучение учащихся с помощью формирующих оценок.Некоторые из наиболее распространенных вариантов оценки включают:
Кроме того, вашим методом оценивания может быть задание в классе или домашнее задание, которое ученики должны выполнить перед следующим занятием.
При выборе метода оценки важно учитывать цели урока.
Если цель была связана с пониманием концепции, рассмотрите возможность оценки, которая требует от учащихся объяснения этой концепции.
Если цель заключалась в том, чтобы учащиеся продемонстрировали какой-то навык, разработайте оценку, чтобы подтвердить, что они могут это сделать.
Кроме того, хотя многие оценки получают оценки в классе, формирующие оценки не всегда требуют выставления оценок!
В конечном итоге цель этого оценивания – измерить, насколько хорошо ваши ученики усвоили материал урока на основе того, как вы представили информацию.
Это измерение поможет вам дополнить план каждого урока отражением урока.
Часть плана урока, посвященная размышлениям об уроке, побуждает учителей делать заметки о том, как улучшить урок после его завершения.
К этому моменту у вашего урока есть четкие цели, план преподавания и способ оценки успеваемости учащихся.
Но если вы не задумываетесь критически о том, преуспели ли вы, вы оказываете медвежью услугу своим будущим ученикам!
Завершая размышления на уроке, задайте себе такие вопросы, как:
По сути, вы хотите отметить любую часть урока, которая прошла не так, как ожидалось.
Кроме того, в этом разделе полезно записывать идеи по улучшению или корректировке.
Таким образом, когда вы пойдете преподавать уроки в будущем, у вас будет вся информация для улучшения в одном месте!
Планы уроков – это первые шаги в создании полноценной учебной программы для класса.
Они вникают в детали, которые гарантируют, что вы преподаете нужную информацию своим ученикам в нужное время, и они упрощают вашу карьеру, давая вам план действий, которому нужно следовать каждый день.
Но как насчет общей картины?
Это одна из самых сложных частей обучения преподавателей во всем мире. В вашем внимании нуждаются не только индивидуальные уроки – это класс в целом!
Для этого вам необходимо создать учебную программу.
Итак, с чего начать?
Узнайте, как создать свой собственный учебный план прямо сейчас!
20 августа – 4 сентября: Знакомство с консультантом и ролью консультанта в школе.Обсудите, что консультант делает во время дистанционного обучения и как можно встретиться с консультантом, когда это необходимо, с помощью формы «Просьба о встрече с консультантом». Прилагается видео, опубликованное в классах Google для 3–6 классов, демонстрирующее процесс «Запрос на просмотр видео консультанта».
Родители, пожалуйста, ознакомьтесь с письмом к школьному консультанту о возвращении родителей.
С возвращением в новый учебный год !!!
В этом году я продолжу проводить уроки в классах, используя формат каждого класса.Я также буду публиковать утренние объявления, которые будут включать в себя Клятву верности, обеденное меню, дни рождения, ключевые моменты для персонала и утренние слова мудрости. Из-за содержания они будут размещены только на страницах учебных классов (например, в Google или SeaSaw), а не на общедоступном веб-сайте Barnette Counseling. У студентов электронного обучения будет классная комната консультанта Google, чтобы получить доступ к урокам и утренним объявлениям.
Я с нетерпением жду следующего года работы с нашим замечательным сообществом Barnette!
27 апреля – 1 мая: Уроки на этой неделе посвящены теме устойчивости.Устойчивые люди могут прийти в норму после того, как столкнулись с трудными ситуациями или обстоятельствами. Все наше сообщество в последнее время сталкивается с невзгодами. Но справляться с трудностями не ново; мы все столкнулись с трудными временами и должны напоминать себе, как мы можем оставаться позитивными и устойчивыми. У каждого урока есть вариант видео или чтения вслух, а также несколько рабочих листов / заданий, которые помогут работать над повышением устойчивости и отработкой наших навыков преодоления трудностей: основной урок устойчивости K-1st изучайте с Говардом Б.Wigglebottom, Урок устойчивости для второго класса и Урок устойчивости для среднего уровня (3-5-й), которые проходят с Артуром, и Урок устойчивости в средней школе (6-8-е) есть другие вдохновляющие видео. Делясь этой информацией, подумайте о возрасте и уровне развития вашего ребенка.
20 апреля – 24 апреля: Уроки на этой неделе посвящены теме Благодарности. Благодарность – это способность быть благодарным за хорошие вещи, людей и места в нашей жизни. Вы можете не знать, что благодарность полезна для нас.Люди, которые чувствуют и выражают благодарность, обычно чувствуют себя счастливее. В такие моменты мы можем не испытывать особой благодарности, но сосредоточение внимания даже на мелочах, которые мы ценим, может помочь нам почувствовать себя лучше. В каждом уроке есть несколько вариантов видео и несколько рабочих листов / заданий, которые помогут сконцентрироваться на благодарности в течение недели: основной урок благодарности 20-24 апреля (K-2-е), промежуточный урок 20-24 апреля (3-5-е), и урок благодарности в средней школе 20-24 апреля (6-8). Делясь этой информацией, подумайте о возрасте и уровне развития вашего ребенка.
13 апреля – 17 апреля: Уроки на этой неделе посвящены теме внимательности. Быть внимательным – значит находиться в настоящем и уделять чему-то все свое внимание. Мы все можем легко увлечься прошлым или думать о будущем, поэтому для того, чтобы научить свой ум замедляться и замечать, что мы делаем, потребуется определенная практика. У всех уроков есть 3 варианта видео для объяснения и практики техник внимательности способами, которые соответствуют возрастным диапазонам начальной (K-2 nd ), средней школы (3 , -5 th ) и средней школы. (6 th -8 th ) – Урок первичной осознанности 13-17 апреля, Урок промежуточной внимательности 13-17 апреля и Урок осознанности в средней школе 13-17 апреля.Каждый урок также включает в себя раскраски для осознанности как еще один способ попрактиковаться в настоящем. Делясь этой информацией, подумайте о возрасте и уровне развития вашего ребенка.
6 апреля – 10 апреля: Уроки на этой неделе посвящены теме командной работы. Во время этой пандемии каждый из нас является частью команды, которая пытается обеспечить безопасность наших сообществ. Хотя не видеться с семьей и друзьями может быть сложно, каждый из нас должен вносить свой вклад, и каждый из нас является ценным членом команды.Учащиеся начальной школы (K-2) будут смотреть видео под названием «Работа в команде и Того» – этот урок можно найти здесь: Урок основной работы в команде 6-10 апреля. На уроках промежуточной (3-5-й) и средней школы (6-8-е) также будет обсуждаться работа в команде – их можно найти здесь: Урок командной работы среднего уровня 6-10 апреля и Урок командной работы в средней школе 6-10 апреля. Делясь этой информацией, подумайте о возрасте и уровне развития вашего ребенка. Хотя мы не все находимся в одном месте, мы по-прежнему остаемся командой Barnette, и теперь, более чем когда-либо, мы – команда, работающая вместе, чтобы обезопасить друг друга.
30 марта – 3 апреля: Первая неделя в школе, и у учеников много вопросов о том, почему школы закрываются, и о опасениях по поводу коронавируса. Уроки на этой неделе помогают предоставить нашим студентам информацию о вирусе и обсудить соответствующие меры, которые мы можем предпринять, чтобы сдержать распространение. Урок начальной (K-2) можно найти здесь: Урок начальной школы с 40 марта по 3 апреля, урок средней школы здесь: Урок средней школы 30 марта – 3 апреля, а урок средней школы здесь: Урок средней школы – 30 марта – 3 апреля.Делясь этой информацией с ребенком, подумайте о возрасте и уровне развития вашего ребенка.
Консультационные уроки и услуги будут продолжаться, пока школа закрыта. Письмо будет отправлено родителям по электронной почте, но я также приложил его сюда: Письмо для родителей от школьного консультанта
9 марта – 27 марта: закрытие с расширенными весенними каникулами
2 марта – 6 марта: На этой неделе последние несколько классов (6 -й класс и 4-й класс Элтермана -й ) обсудили, что мы делаем, чтобы оставаться в безопасности в школе, и рассмотрели компоненты ALICE – Alert, Lockdown, Inform , Счетчик, эвакуация.Акцент делается на осознанном выборе, чтобы обезопасить учащихся в любой опасной ситуации, включая пожары, землетрясения или присутствие кого-то опасного в здании. Оценка миссис Ньюсом 1 st и оценка мисс Поттер 2 и показали, что нам нужно ценить все способности, независимо от того, насколько они малы или различны. Класс г-жи Даллэр в детском саду научился тому, как быть заслуживающим доверия. Детский сад г-жи Кэррингтон, 1-й класс г-жи Сторм st , 2-й класс г-жи Леснески -й класс и г-жа СтормВ своей оценке 4 -й Витте обсуждает баланс между экранным временем и другими занятиями во время весенних каникул и смотрел Faux Paw Goes to the Games .
24 февраля – 28 февраля: На этой неделе большинство классов (1 st , 2 nd , 3 rd , 5 th , 7 th и 8 th ) обсуждали, что мы делаем, чтобы остаться сейф в школе и рассмотрел компоненты ALICE – Предупреждение, Блокировка, Информирование, Счетчик, Эвакуация. Акцент делается на осознанном выборе, чтобы обезопасить учащихся в любой опасной ситуации, включая пожары, землетрясения или присутствие кого-то опасного в здании.В детском саду г-жи Даллэр научили, что нужно ценить все способности – какими бы маленькими или разными они ни были, в то время как класс г-жи Кэррингтон научился тому, чтобы быть заслуживающим доверия.
17 февраля – 21 февраля: На этой неделе было мало уроков из-за Дня президента и собраний родителей и учителей. В детских садах первого и второго класса говорили о том, что у всех есть таланты, и мы должны ценить все способности – какими бы маленькими или разными они ни были. Четвертый класс г-жи Элтерман узнал о важности честности и отказа от вещей, которые вам не принадлежат – они прочитали Ricky Sticky Fingers ; РС.В 4-м классе Витте обсудил то, что мы делаем, чтобы оставаться в безопасности в школе, и изучил компоненты ALICE – оповещение, блокировку, информирование, встречу, эвакуацию.
10 февраля – 14 февраля: Детский сад мисс Кэррингтон, первый класс мисс Сторм и второй класс мисс Леснески научились ценить таланты всех людей. Ученики 2-го класса г-жи Поттер говорили о том, что нельзя обманывать, и смотрели Auto B. Good – Cheaters U-Turn ; Оценка мисс Шторм 1 st узнала о том, как хорошо проигрывать, и посмотрела видео The Wumblers – Better than Best; г-жаОценка Макги 3 и узнала о важности честности и отказа от вещей, которые вам не принадлежат – они прочитали Ricky Sticky Fingers ; Седьмые / восьмые классы г-жи Харрод обсуждали точку зрения и то, как разные люди могут видеть одну и ту же ситуацию с разных точек зрения, поэтому попробуйте увидеть полную картину, прежде чем делать поспешные выводы – они читают Слепой и слон
3 февраля – 7 февраля: Детский сад, 1-й класс, и г-жаВторой класс Леснески говорил об импорте не жульничества и смотрел Auto B. Good – Cheaters U-Turn ; Оценка г-жи Касади 3 -й класс и оценка г-жи Витте 4 -й класс узнали о важности не брать вещи, которые вам не принадлежат, и прочитали Ricky Sticky Fingers ; Четвертый класс г-жи Эльтерман и пятый класс Мейеротто обсудили настойчивость и прочитали Спасибо, мистер Фолкер ; Шестиклассники г-жи Ламмер и седьмые / восьмые классы г-жи Ларсон обсуждали точку зрения и то, как разные люди могут видеть одну и ту же ситуацию с разных точек зрения, поэтому попробуйте увидеть полную картину, прежде чем делать какие-то выводы – они прочитали The Blind Man and Слон
27 января – 31 января: Детский сад; первые и вторые классы узнали о том, что важно быть честным и не брать вещи, которые тебе не принадлежат – они читали «Рики липкие пальцы»; Мистер.Пятый класс Марша обсудил настойчивость и прочитал Спасибо, мистер Фолкер, ; Ученики шестого класса г-жи Джордан и ученики седьмого / восьмого классов г-жи Хемингер обсуждали точку зрения и то, как разные люди могут видеть одну и ту же ситуацию с разных точек зрения, поэтому постарайтесь увидеть полную картину, прежде чем делать поспешные выводы – они прочитали The Blind Man and Слон
20 января – 24 января: Детский сад и первый класс продолжали обсуждать настойчивость и смотреть видео Wumblers « I Quit ».Третьи классы и четвертый класс г-жи Витте также обсудили настойчивость и прочитали Спасибо, мистер Фолкер, . Второклассники обсуждали важность соблюдения правил и то, что могло бы произойти, если бы люди не стали их соблюдать – они прочитали Это правило ко мне не применяется! Пятый класс мистера Марша прочитал книгу Trouble Talk и обсудил проблемы, связанные с распространением слухов, сплетнями и / или вовлечением в чужие дела. Мы обсудили, что делать, когда мы слышим разговоры о проблемах. Класс Ларсона завершил работу над третьим видеофильмом «Безопасные умнее подростки» о внешнем виде и границах в отношениях.
13 января – 17 января: Настойчивость была темой для К-2. После разговора о целях на прошлой неделе классы обсудили, как продолжать работать над достижением целей, даже когда это может быть сложно. Детский сад прочитал Маленький паровозик и обсудил Itsy Bitsy Spider . Первый класс читал Рози Ривир Инженер или Храбрая Ирэн , а второй класс читал Спасибо, мистер Фолкер . Четвертый класс г-жи Эльтерман и г-жа ЭльтерманПятый класс Мейеротто прочитал книгу Trouble Talk и обсудил проблемы, связанные с распространением слухов, сплетнями и / или вовлечением в чужие дела. Мы обсудили, что делать, когда мы слышим разговоры о проблемах. Класс Харрода завершил работу над третьим видеофильмом «Безопаснее умнее подростков», посвященным уходу за собой и границам в отношениях.
6 января – 10 января: На этой неделе мы вернулись с зимних каникул, и классы K-2 говорили о том, чтобы начать все с нуля и принять новогодние решения для достижения наших целей.Классы использовали книгу «Новогодняя резолюция о белках» и обсудили, что мы могли бы сделать по-другому или попробовать в этом квартале дома или в школе. Третий и четвертый классы г-жи Витте прочитали книгу Trouble Talk и обсудили проблемы, связанные с распространением слухов, сплетнями и / или вовлечением в чужие дела. Мы обсудили, что делать, когда мы слышим разговоры о проблемах. Класс Хемингера завершил работу над третьим видеофильмом Safer Smarter Teens о внешнем виде и границах в отношениях.
16 декабря – 20 декабря: На этой неделе было несколько уроков по консультированию, поскольку классы готовились к зимним каникулам. Уроки были завершены в детском саду Даллера, в классе Ньюсома 1 -й и в классе Поттерс 2 -й , чтобы завершить обсуждение ревности.
9 декабря – 13 декабря: На этой неделе детский сад Кэррингтона, 1 класс Сторма, 2 класс Леснески и 4 класс Витте говорили о ревности.Они посмотрели на то, как ревность особенно распространена во время праздников – можно ревновать к вещам, достижениям, путешествиям, времени, проведенному с другими, и т. Д. Мы обсудили варианты того, что делать, когда испытываешь чувство ревности. Оба смотрели видео Улица Сезам о ревности или Медведи Беренштейна и Зеленоглазое чудовище . Третий класс будет смотреть видео « What is a Drug », посвященное безопасности лекарств от Wise Owl. В нем обсуждается, как на людей могут оказывать давление их сверстники, чтобы они употребляли алкоголь или табачные изделия, но что это не круто – соглашаться с этим выбором.
2 декабря – 6 декабря: На этой неделе детский сад и первые классы обсуждали, используя позитивные мысли, и прочитали Лев, молния . вторые классы закончат серию «Странные, крутые, дерзкие» с книгой Dare и заполнят рабочий лист Bully Blockers. Третьи классы обсуждают издевательства с книгой Клуб защитников хулиганов . А мартовская оценка 5 th гласила The Juice Box Bully .
25 ноября – 27 ноября: На этой неделе было мало уроков по консультированию из-за перерыва на День Благодарения.В детском саду Даллера говорили о том, что нужно быть благодарным, и они прочитали The Thank You Book и посмотрели видео о благодарности из Улицы Сезам; Оценка Леснески 2 и читалась как Это Турция и смотрел “Дети-ракеты, практикующие благодарность”; а оценка Мейеротто 5 th – The Juice Box Bully . Мы закончим уроки издевательств на следующей неделе.
18 ноября – 22 ноября: С детского сада до второго класса будут продолжать узнавать о буллинге.Детсадовцы будут смотреть Howard B. Wigglebottom Learning about Bullies , первоклассники прочитают Betty Lou Blue , второклассники прочитают вторую книгу серии – Tough . Четвертый класс будет читать The Juice Box Bully . Шестиклассники обсудят Неделю красной ленты и узнают больше о негативных аспектах употребления наркотиков и / или алкоголя. Они будут смотреть видеофильм Wise Owl о безопасности лекарств под названием What is a Drug .В нем обсуждается, как на людей могут оказывать давление их сверстники, чтобы они употребляли алкоголь или табачные изделия, но что это не круто – соглашаться с этим выбором. Классная комната Harrod 7 th /8 th завершит урок «Безопасные и умные подростки» по балансу сил.
11 ноября – 15 ноября: Детский сад до второго класса будет узнавать об издевательствах и о том, что можно делать, когда над ними издеваются или они видят, что кто-то подвергается издевательствам. Воспитанники детского сада прочитают «Три козла-хулигана» , первоклассники «Честер Ракун» и «Большой плохой хулиган» , а второклассники начнут серию «Странный, крутой, дерзкий» с книги «Странный ».Четвертый класс Элтермана и пятый класс Мейеротто обсудят Неделю красной ленты и узнают больше о негативных аспектах употребления наркотиков и / или алкоголя. Они будут смотреть видеофильм Wise Owl о безопасности лекарств под названием What is a Drug . В нем обсуждается, как на людей могут оказывать давление их сверстники, чтобы они употребляли алкоголь или табачные изделия, но что это не круто – соглашаться с этим выбором. Ларсонс 7 -й /8 -й класс класс обсудит настойчивость с мисс Ларсон (мисс Кук будет в отъезде на конференции Ассоциации школьных консультантов Аляски).
4 ноября – 8 ноября: В детском саду до второго класса будут обсуждаться вопросы честности и важности говорить правду. Детские сады будут смотреть Говарда Б. Вигглботтома и обезьяну на спине, первоклассники прочитают Рути и (не очень) крошечная ложь , второклассники будут смотреть Медведи Бернестейн и правда . Третьеклассники завершат свой урок более безопасных умных детей, узнав о границах тела и личном пространстве.Четвертые и пятые классы обсудят Неделю красной ленты и узнают больше о негативных аспектах употребления наркотиков и / или алкоголя. Они будут смотреть видеофильм Wise Owl о безопасности лекарств под названием What is a Drug . В нем обсуждается, как на людей могут оказывать давление их сверстники, чтобы они употребляли алкоголь или табачные изделия, но что это не круто – соглашаться с этим выбором. Классная комната первого седьмого / восьмого классов завершит второй урок Safer Smarter Teens по приспособлению и принятию.
28 октября – 1 ноября: Никаких консультаций на этой неделе из-за обучения наставников и конференций родителей и учителей
21 октября – 25 октября: Уроки, которые в основном будут посвящены неделе Красной ленты – времени, когда родители и молодежь в общинах по всей стране носят красные ленты как символ своей приверженности повышению осведомленности о разрушениях, причиняемых наркотиками и / или или алкоголь в Америке.Воспитанники детского сада увидят короткий видеоролик из Центра борьбы с отравлениями под названием «« Не спрашивай, прежде всего ». В нем подчеркивается, что нужно получить разрешение, прежде чем нюхать, трогать или брать предметы, которые могут быть вредными, например средства для мытья полов или лекарства. Первоклассники будут смотреть видеофильм Wise Owl о безопасности лекарств под названием Is That Good For Me . В нем обсуждается, как выбор, например, что есть и когда ложиться спать, может повлиять на разум и тело, положительно или отрицательно. Он также вводит понятие опасных веществ, таких как алкоголь и табак, и подчеркивает положительное влияние здоровых решений на социальные навыки и дружбу.Третьеклассники завершат свой урок более безопасных умных детей, узнав о границах тела и личном пространстве. Четвероклассники узнают о праве на идентичность, а затем изучают весь закон о правах детей – безопасность, право голоса, уважение и идентичность – и об ответственности, связанной с этими правами. Пятые классы узнают о границах тела и предупреждающих знаках о процессе ухода. В третьем седьмом / восьмом классе начнутся занятия «Более умные подростки», где они узнают о законе Эрин, самооценке и личной власти.
14 октября – 18 октября: К-2, 4 и 6 классы и один 5-й класс завершат свой последний урок «Безопасные и умные дети». Воспитанники детского сада узнают о разнице между болтовней и заявлением: сообщение представляет собой угрозу безопасности, а болтовня – это жалоба на чужое поведение, не связанное с безопасностью. Первоклассники изучают все инструменты безопасности – знак остановки безопасности, деловой голос, TFA, секретную звезду, пузырь речи, решение для незнакомца и треугольник доверия.Второклассники также изучают правила безопасности – ПЛАН, защитные очки, индикатор секретов, замок и ключ, барометр безопасности и разрешение кибергражданина. Четвероклассники узнают о праве на идентичность, а затем изучают весь закон о правах детей – безопасность, право голоса, уважение и идентичность – и об ответственности, связанной с этими правами. Пятые классы узнают о границах тела и предупреждающих знаках о процессе ухода. Шестиклассники смотрят видео Вы отвечаете за свое тело и узнают о границах тела и процессе «Нет, иди, скажи».Книги: Королевство Лорен, некоторые секреты никогда не следует хранить, не в комнате 204
7 октября – 11 октября: К-2 классы завершат четвертый урок более безопасных и умных детей, 3-е классы завершат комбинированный второй / третий урок, а ученики 5-х классов узнают о конфиденциальности. Воспитанники детского сада узнают о безопасных и небезопасных секретах – безопасные секреты в конечном итоге будут рассказаны и сделают всех счастливыми, в то время как небезопасные секреты заставят вас почувствовать себя смущенными, неприятными или напуганными, и вам запрещают делиться ими.Первоклассники узнают разницу между болтовней и репортажем: репортаж представляет собой угрозу безопасности, а сплетня – это жалоба на чужое поведение, не связанное с безопасностью. Второклассники узнают о кибербезопасности и правилах хорошего цифрового гражданина, а третьеклассники также узнают о безопасности в Интернете. Пятые классы узнают о конфиденциальности и заполняют свою сеть безопасности. Классная комната второго седьмого / восьмого классов начинает обучение «Более умные подростки» и знакомится с законом Эрин, самооценкой и личной властью.
30 сентября – 4 октября: Классы K-2 завершат свой третий урок более безопасных и умных детей, а 4-6 классы начнут комбинированный третий / четвертый или только их третий урок. Детсадовцы и первоклассники узнают о безопасных и небезопасных прикосновениях и интимных местах – тех областях, которые покрывает ваш купальник. Безопасные прикосновения заставляют нас чувствовать себя счастливыми и комфортными, в то время как небезопасные прикосновения заставляют нас чувствовать себя смущенными, неудобными или неприятными. Если у вас есть небезопасное прикосновение, то следует сообщить об этом кому-нибудь в его Надежном треугольнике, пока ему не помогут и не услышат.В первом классе также обсуждались безопасные и небезопасные секреты. Второй класс узнает о границах тела и неприкосновенности частной жизни, а четвертые классы узнают о праве на уважение и безопасность, включая границы тела, личное пространство и неприкосновенность частной жизни. Они также заполняют свой рабочий лист сети безопасности. Пятые и шестые классы также узнают о конфиденциальности и заполняют свою сеть безопасности. В первом классе седьмого / восьмого класса начинается обучение «Безопасные умные подростки», где он узнает о законе Эрин, самооценке и личной власти.
23–27 сентября: На этой неделе учащиеся среднего и второго классов завершат второй урок для более безопасных и умных детей, а с третьего по шестой, возможно, завершат первый и второй комбинированный урок, если они не встретились на прошлой неделе.Детский сад завершит свой доверенный треугольник, узнав о незнакомцах и о том, как исследовать ситуацию с помощью мышления, чувств и действий (TFA). Первоклассники узнают о своем руководящем голосе, а также о том, как использовать TFA. Второй класс научится составлять ПЛАН перед тем, как отправиться куда-нибудь, и научиться определять, безопасен ли секрет или небезопасен. Третий класс получил первый урок о том, как быть хорошим гражданином, и завершит свой доверенный треугольник. Четвероклассники узнают, как иметь право голоса и определять свою сеть безопасности.В пятых и шестых классах нужно найти в себе смелость противостоять давлению сверстников, научиться пользоваться таблицей решений проблем и составить Киберплан.
Как и в случае с младшими классами, Закон Аляски о безопасных детях обязывает школы проводить уроки безопасности для учащихся средних школ. Наш округ выбрал учебную программу «Безопаснее умнее подростков». Уроки включают такие темы, как самооценка и личная сила, приспособление и принятие, уход и границы, получение помощи и обеспечение безопасности в виртуальном мире.Чтобы узнать больше об этой программе, вы можете посетить веб-сайт FNSBSD https://www.k12northstar.org/Page/8857 или посетить веб-сайт «Более разумные подростки» по адресу https://safersmarterteens.org/education/middle-school/ Начнутся уроки неделя 4 октября. Письма отправлялись домой родителям, но их также можно найти здесь: Письмо родителям из средней школы
16 сентября – 20: Начальные уроки личной безопасности пройдут в K-2-м и 4-м -м -6 -м классах. Обсуждение сосредоточено на выявлении людей, которые могут быть членами их доверенного треугольника / сети безопасности – кого-то, с кем они могут поговорить в школе и / или дома, если возникнет проблема.Младшие классы обсудили важность правил и инструментов, которые можно использовать, когда они могут чувствовать себя небезопасно, таких как знак остановки безопасности и их «я имею в виду деловой голос». Старшие классы также обсуждают свой Барометр безопасности и то, как сначала подумать о проблеме, определить, как она заставляет их чувствовать, а затем действовать соответственно (TFA). Пятые и шестые классы смотрели на то, чтобы найти в себе смелость противостоять давлению сверстников, как использовать таблицу задач-решений и составить Киберплан (получить разрешение, когда он-лайн; ходить только в безопасные места, выполнять только те действия, которые им разрешены, и никогда не сообщайте свое Имя онлайн.Уроки будут продолжаться в ближайшие несколько недель.
9 сентября – 13: Продолжение обсуждения того, как собственное отношение и доброта человека влияют на него самих и окружающих. Дети узнают, что для того, чтобы иметь друзей, они должны научиться быть друзьями, и обсуждают ключи к тому, чтобы заводить друзей. Старшие ученики узнают, как небольшие добрые дела могут повлиять на других, и научатся ДУМАТЬ, прежде чем говорить или действовать (Это T rue? Это H elpising? Это I nspiring? Это N необходимо? это К инд?).Просмотренные книги или просмотренные видео: Гарольд Б. Вигглботтом узнает, что мы все можем вместе , Радужная рыба, заводить друзей – это искусство, доброта
2–6 сентября: Обсудите, как собственное отношение и доброта человека влияют на него самих и окружающих. Дети узнают, что для того, чтобы иметь друзей, они должны научиться дружить. Старшие ученики узнают, как небольшие добрые дела могут повлиять на других, и научатся ДУМАТЬ, прежде чем говорить или действовать (Это T rue? Это H elpiring? Это I nspiring? Это N необходимо? это К инд?).Прочитанных книг: Радужная рыба, заводить друзей – это искусство, каждая доброта
Закон Аляски о безопасных детях обязывает школы проводить определенные уроки безопасности для учащихся детского сада до 12 -го класса . Наш округ выбрал из проверенных учебных программ и решил сделать доступной учебную программу «Более безопасные и умные дети» для использования в начальных и средних школах. Уроки включают общую безопасность и разумный выбор, а также личную безопасность и границы тела.Это комплексная программа безопасности. Чтобы узнать больше об этой программе, вы можете перейти на https://safersmarterkids.org/ или записаться на прием, чтобы прийти и просмотреть материалы в школе. Эти уроки начнутся в K – 6 классах 16 сентября. Письма отправлялись домой родителям, но их также можно найти здесь: Письмо родителям K-2-го класса Письмо родителям 3-6-го класса
26 – 30 августа: Обсудите, как можно встретиться с консультантом в случае необходимости. Объясните процесс направления на консультацию и помогите студентам определить различные уровни проблем, которые у них могут быть: маленькие, средние, большие или критические.Прочитанная книга: Миссис Джойс дает лучшие пятерки .
19 – 24 августа: Знакомство с новым консультантом и ролью консультанта в школе. Все классы обсудили, что консультант будет проводить уроки жизненных навыков в каждом классе либо еженедельно (K-2), либо раз в две недели (3-6), либо каждые 3 недели (7-8). Консультант также может встречаться с отдельными лицами или небольшими группами студентов, когда их затрагивает конкретная проблема – например, размещение, разлучение с семьей, горе и потеря и т. Д.
Из района:
Краткое руководство по семейству WSPS содержит ссылку на справочную службу ИТ, элемент 3A.
Он переведен на наши четыре основных языка.
Летние возможности для обогащения:
Дорогие семьи Вест-Спрингфилд,
Если у вас есть дети в 1–8 классах, они смогут продолжить развитие своих навыков математики и чтения в течение лета до 1 августа, получив доступ к платформе обучения i-Ready на компьютере или iPad (планшете) .
i-Ready Personalized Instruction предоставляет учащимся уроки, основанные на их индивидуальном уровне навыков и потребностях, поэтому они могут учиться в подходящем для них темпе. Эти уроки веселые и интерактивные, чтобы держать ваших учеников вовлеченными в процесс обучения.
Нажмите кнопку i-Ready , чтобы получить доступ к i-Ready.
С уважением,
Нил
В этом году Летние молодежные письменные программы проекта Western Massachusetts Writing Project предлагают четыре различные программы:
стоят 125 долларов (100 долларов плюс регистрационный взнос 25 долларов). Доступны ограниченные стипендии. Ссылку на заявку на стипендию можно найти в регистрационной форме.
При подготовке к следующему учебному году … по просьбе учителя рассмотрите возможность приобретения следующих школьных принадлежностей:
Список материалов 1-го класса
Список материалов 2-го класса
Список материалов 3-го класса
Список материалов 4-го класса
Список материалов 5-го класса
Мы также находимся в процессе найма учителя МУЗЫКИ и Gr.3 учитель (пузырьковый класс).
Миссис Кот вернется в Гр. 1 (новая позиция пузырькового класса).
СОХРАНИТЬ ДАТУ: ОРИЕНТАЦИЯ КЛАССА 1
Среда, 1 сентября 8: 30-9: 30
Задания учителей для поступающих первоклассников будут отправлены по почте в первую неделю августа.
А пока посмотрите это видео для поступающих в 1 класс (прошлогоднее видео, но оно поможет вам познакомиться).Обратите внимание, что следующих сотрудников больше нет с нами в Татхаме: мисс Такер (музыка) и мисс Серлин (чтение). Миссис Рамос больше не специалист по чтению, а учительница 3-го класса в Татхаме. В этом году у нас будет три класса для первого класса, а учителями будут: миссис Д’Анджело, миссис Мартин и миссис Кот (не показано в прошлогоднем видео, так как она была учительницей 2-го класса).ПЕРВЫЙ ДЕНЬ ШКОЛЫ – 1-5 классы
Четверг, 2 сентября
ЧАСЫ ШКОЛЫ: 8: 30–14: 30
Завтрак / наблюдение начинается в 8:05
Обучение начинается в 8:30
Увольнение начинается в 14:35
21.06.21
Трудно поверить, что этот год подошел к концу…и какой это был год. Мы с персоналом желаем вам счастливого и здорового лета.
Имейте в виду, что табель успеваемости вашего ребенка будет отправлен вам по электронной почте сегодня после увольнения в 11:00. Если у вас есть какие-либо вопросы относительно табеля успеваемости, вы можете связаться со мной ([email protected]), так как учитель вашего ребенка официально начинает летние каникулы после увольнения сегодня. Место вашего ребенка в классе будет указано в табеле успеваемости в разделе комментариев. Пожалуйста, знайте, что много времени и размышлений уходит на размещение каждого ребенка в классе, поскольку мы очень усердно работаем, чтобы сбалансировать классы различными способами.
Письмо всем родителям / опекунам о зачислении студентов от нашего суперинтенданта Тима Коннора.
17.06.21
West Side Wellness: социально-эмоциональный ресурс от WSPS
БЮЛЛЕТЕНЬ
Весна / Лето 2020-2021
По мере того, как мы возвращаемся в школу, и в обществе увеличивается количество вакцинаций, многие задаются вопросом, как мы вернемся к «Новой Норме» и «Новому учебному году». Для этого потребуется сочетание практики, основанной на фактических данных, и поддержки со стороны сообщества и семьи.Забегая вперед, округ будет придерживаться этих методов, чтобы поддержать всех наших учащихся.
Социально-эмоциональное обучение (SEL) Обучение и поддержка всех учащихся
Положительные поведенческие вмешательства и поддержка (PBIS) – это основанная на фактических данных структура, которая включает универсальные ожидания, обратную связь для поддержки поведения, сбор данных, объединение и мониторинг. В начальных школах это может быть в форме «Уважение к обучению, себе, другим и собственности» (LOOP).Эта структура поддерживает последовательность и позитивные отношения и подкрепление, что является краеугольным камнем позитивного приема, школьного климата и является справедливым и учитывающим культурные особенности. Чтобы узнать больше об этой структуре, щелкните (PBIS для всей школы)
Отзывчивый класс – это основанный на фактах подход SEL, который фокусируется на создании климата в классе и поддержке языка учителя для закрепления социально-эмоциональных навыков. Округ привержен этому подходу, и большинство наших учителей K-5 прошли обучение.Мы намерены продолжить обучение в наступающем году. Чтобы узнать больше об адаптивном классе, щелкните (Отзывчивый класс)
Чтобы узнать, как Responsive Classroom и PBIS поддерживают друг друга RC и PBIS-
Расширяющееся сообщество и поддержка SEL
Партнерство с CHD / New Heights Program
Округ повысил психическое здоровье и поддержку общества, заключив контракт с Центром человеческого развития (CHD).CHD предоставила двух врачей, работающих полный рабочий день, для оказания услуг в школе. Один врач работает в средней школе Вест-Спрингфилд, а один делит свое время между Фаузи и Кобурном. Кроме того, в средней школе добавлена программа «Новые высоты» – программа поддержки молодежи, имеющей связи со сверстниками и семьей, а также наставничество. Для получения дополнительной информации об этих программах или запроса направления, пожалуйста, свяжитесь с Джен Бреннан по адресу [email protected] или 413-263-3289 доб. 1464.
Культурная поддержка SEL
В государственных школах Вест-Спрингфилд мы обязаны проявлять рефлексию и участвовать в практических занятиях, которые способствуют достижению положительных результатов для всех учащихся.Чтобы узнать больше о культурной поддержке SEL, посетите DESE
Ресурсы
Получите поддержку: Hand Hold Mass – это ресурс по психическому здоровью для семей на нескольких языках.
Психическое здоровье детей и подростков является серьезной проблемой, поскольку пандемия продолжается. Если у вас есть срочные проблемы, позвоните в службу 911 или в службу психологической помощи по телефону 413-733-6661 круглосуточно и без выходных.
Если у вас есть проблемы с поведением или психическим здоровьем, обратитесь к педиатру, чтобы записаться на консультацию и наблюдение.Получение помощи до того, как ситуация обострится, может быть очень полезным.
Ресурсы
Общественные ресурсы Вест-Спрингфилда
Проверка и поддержка психического здоровья – Massupports
16.06.21
Прибылоежегодников! У нас есть дополнительные ежегодники. Если вам интересно, обратитесь к г-же Марини ([email protected]) или Кире Томпсон (президент PTO: [email protected]).
11.06.21
Отличная работа для студентов нашей группы и спасибо мистеру Роверо, нашему «лидеру группы».
Здесь вы можете найти 9-минутное видео. Эта ссылка была отправлена всем семьям в пятницу через Talking Points и размещена на веб-сайте.
04.06.21
Щелкните эту ссылку, чтобы получить информацию о праздновании конца года и мероприятиях в школе Татхам.
Новости / обновления @ Tatham:
Студенты не должны высадляться до 8:05, так как до этого времени нет присмотра.
Завтрак начинается в 8:05 и должен быть съеден в кафетерии. Если вашему ребенку нужен / он хочет завтрак, обязательно принесите его сюда как можно ближе к 8:05.
Обед (И ЗАВТРАК) по-прежнему БЕСПЛАТНЫ для всех. Пожалуйста, воспользуйтесь этой возможностью. Кроме того, мы используем гибкую рассадку в КАФЕ до тех пор, пока не прибудет заказ на дополнительные столы.
Февраль 2021 г.
Каждый год каждая государственная школа и школьный округ в Массачусетсе получает табель успеваемости.Так же, как табель успеваемости ученика показывает его успеваемость по разным предметам, табель успеваемости школы показывает, как школа или округ показывают успехи в разных сферах.
Не стесняйтесь проверить это и обратиться с любыми вопросами.
Табель успеваемости DESE на 2020 год
Табель успеваемости Татама на 2020 год
Хочу поблагодарить всех участников нашего ART LOGO за присланные на конкурс рисунки. Вы можете проверить все закуски по этой ссылке.
Наших финалистов было:
Gr.3 Джанна Маркетто (Art Logo # 1)
Gr. 1 Ари Рамсделл (Art Logo # 2)
Наш победивший художник:
Gr. 5 Пэйтон Ривард (Art Logo # 3)
Спасибо за ваши голоса и участие! Наши финалисты получат подарочную карту на 25 долларов Майклсу, а наш победитель получит подарочную карту на 50 долларов Майклсу и возможность поработать с нашим учителем искусств г-ном Ратхаусом и графическим дизайнером Биллом Блейком, а также получить ее художественные работы. на видном месте в Татхаме на долгие годы!
Пэйтон Ривард учится в 5-м классе начальной школы Татхам.Ей 10 лет. Пэйтон любит проявлять творческий подход. Она любит делать поделки, рисовать мелом на подъездной дорожке и рисовать. Ей нравится слушать музыку. Ее любимая песня – «Can’t Stop the Feeling», потому что вся ее семья останавливается и танцует каждый раз, когда она звучит, независимо от того, где они находятся! Пэйтон любит играть в футбол, баскетбол и софтбол, но больше всего Пэйтон любит проводить время со своей собакой Кэсси и ее семьей.
Вы можете задаться вопросом, что я делаю, когда не хожу в онлайн-классы. Что ж, на этой неделе я посетил очень информативный веб-семинар, посвященный онлайн-безопасности.Он был спонсирован Коалицией сообщества Северного Беркшира и назывался «Обеспечение безопасности детей в Интернете: презентация проекта« Безопасное детство »для партнеров по сообществу». Я получил разрешение делиться их листовками на различные темы, включая ИГРЫ, СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ и многое другое, и я призываю каждого из вас прочитать. Студенты в возрасте 8 лет становятся жертвами сетевых хищников из-за увеличения доступа к Интернету. Эти листовки стоит прочитать, чтобы защитить ваших детей и наших студентов.
Для наших поступающих семей первого класса:
Пожалуйста, посмотрите это видео, которое мы сделали специально для вас!
ССЫЛКИ WSPS Food-Nutrition – обновленные
Другая важная информация:
Государственные школы Вест-Спрингфилда поддерживают два научно-исследовательских подхода к обучению: позитивное поведенческое вмешательство и поддержка (PBIS) и отзывчивый класс (RC). Было показано, что оба они эффективно поддерживают учебную среду, в которой все уважают, учатся и растут в безопасной и обогащающей среде.
Tatham School включает аббревиатуру «L.O.O.P.» в согласованные поведенческие ожидания в каждой школе. Настройки включают кафетерий, детскую площадку, автобус, коридоры, классы и ванные комнаты.
С уважением к «L.O.O.P.» означает, что каждый из нас несет ответственность перед:
Уважение к обучению
Уважайте себя
Уважайте других и
Respect Property
Персонал школы Татхам узнает учеников каждый день, демонстрирующих поведение LOOP.Учащиеся, находящиеся «в ПЕТЛИ», получают как материальные, так и нематериальные награды, которые являются значимыми, праздничными и общественными.
Члены школьного совета с правом голоса
Миссис Кейт Морно (директор школы)
Миссис Эми Д’Анджело (учитель 1 класса)
Миссис Эйприл Прайор (учитель специального образования)
Г-жа Лорен Крок (родитель)
Г-жа Адриенн Латам (родитель)
Г-жа Эрин Лученбилл (родитель)
** Обратите внимание: Вы должны прокрутить этот пост до конца и щелкнуть текстовую ссылку, чтобы загрузить презентацию. В настоящее время я не могу отправить копии презентации по электронной почте. **
Новый учебный год приносит еще один раунд вводных уроков для школьных консультантов. В прошлом году я попыталась совместить урок встречи с психологом и урок запугивания, чтобы сэкономить время, но на самом деле это не дало результата.
Попытавшись убить двух зайцев одним выстрелом, я пришел к выводу, что у консультантов начальной школы должен быть отдельный вводный урок.
Причины, по которым мне не нравилось совмещать уроки:
-Слишком много информации за слишком короткий период времени.
– Я действительно поспешил охватить много информации. Я знаю, что если я чувствую себя торопливым, некоторые из моих учеников тоже будут подавлены.
-Я хочу, чтобы мои ученики считали меня нейтральным человеком в школе: НЕ ДИСЦИПЛИНАР!
-Начиная с урока по издевательствам, я больше походил на «силовика», чем на «помощника».
– Наличие отдельного вводного урока придает важность роли школьного консультанта. В нем говорится: «Роль школьного консультанта важна!» а не: «Школьный психолог может помочь с издевательствами.”
-Конечно, я хочу, чтобы мои ученики знали, что я могу помочь с издевательствами, но все мы знаем, что это только одна тема (из бесчисленного множества других), которую мы затрагиваем. Даже мини-урок помогает ученикам понять нашу роль в школе.
Итак, с моим желанием сделать что-то немного по-другому в этом году, я создал короткое слайд-шоу в Powerpoint для моих учеников второго класса Young-5.
Главное, что я хочу, чтобы мои ученики знали, – это то, что школьные консультанты помогают детям, поэтому я начинаю слайд-шоу (конечно, после того, как назову им свое имя и роль!).
Затем я рассказываю, как школьные консультанты помогают детям, когда они расстроены. Слова-чувства анимированы, что позволяет мне побуждать моих учеников называть чувство и обсуждать, когда дети могут чувствовать определенное чувство.
Далее я расскажу о нескольких способах, которыми я могу им помочь:
После этого я перейду к некоторым вещам, которые я делаю как школьный консультант, чтобы помочь им:
Я заканчиваю свое слайд-шоу, резюмируя, что школьные консультанты помогают ученикам делать все возможное:
В завершение своего мини-урока я даю каждому ученику по одной из брошюр с школьными консультациями, чтобы они забрали их домой, чтобы мамы и папы тоже могли узнать о школьных консультантах!
Поскольку в течение учебного года у меня много временных учеников, я превратил свою презентацию в книгу (используя картон и переплетную машину), чтобы я мог поделиться своим уроком и со своими новыми учениками.Вы можете скачать копию слайд-шоу здесь.
Итак … как вы представитесь своим ученикам? Я хотел бы услышать об этом в комментариях ниже!
Кредиты на презентации: Lovin Lit и Melonheadz
Хотите помочь своему ребенку избежать некоторых из наиболее распространенных ошибок письменного английского языка? Сегодня мы говорим о неправильном использовании сокращений, особенно когда речь идет о таких словах, как «vs.это и вы против своего.
Вы, наверное, видели эти ошибки; может быть, они даже заставили вас съежиться.
Если дать вашему ребенку прочную основу в том, как формируются схватки и что они на самом деле означают, то есть какие буквы заменяет апостроф, – это во многом поможет ему или ей избежать этих распространенных ошибок в будущем.
Сокращение состоит из двух слов, которые объединяются в одно слово. «Сжимать» означает «уменьшать», и именно это мы делаем, когда формируем сокращения: мы берем два более длинных слова и сжимаем их в одно более короткое слово.
Схватки – это неформальные «ярлыки», которые мы часто используем в повседневной речи. Вместо того чтобы говорить «Не дразни собаку», мы сокращаем его до «Не дразни собаку».
Те же самые горячие клавиши можно использовать в неформальном письме, когда мы хотим, чтобы наше письмо отражало нашу манеру речи. Однако в официальном письме лучше избегать сокращений.
Обучение схваткам может показаться сложным, но эти полезные советы помогут облегчить обучение этой концепции!
Учащийся складывает полоску со словами на сплошной линии, чтобы показать сокращение, например, я.
Загрузите урок 27 из Все о чтении Уровень 2, чтобы узнать, как мы обучаем сокращениям в нашей программе чтения.
Загрузите шаг 27 из All About Spelling Level 3, чтобы узнать, как мы учим сокращения в нашей программе проверки орфографии.
Ниже приведен список сокращений, которым вы можете научить и практиковать со своим ребенком.
Ваши дети правильно используют схватки или они все еще в них разбираются?
График сотен
Мой Первый совет – убедитесь, что ваши ученики знакомятся с таблицей 1–120 каждый день! Используйте это МНОЖЕСТВО.Каждый день. Чем больше они это видят, тем лучше.
Мой первый совет …
Используйте числовую таблицу как инструмент управления классом!
Сделайте числовую таблицу размером с плакат и повесьте ее на стену. Распечатайте мои карточки с номерами (1–120) и положите их в ведро. Когда ученики успевают (или если они достигают поставленной вами цели), выберите ученика, который выберет номер из корзины. Они приносят вам номер, и вы раскрашиваете его на числовой таблице. Обязательно используйте карандаш или мелок светлого цвета, чтобы они все еще могли легко видеть число.Когда они окрашивают всю строку или столбец, они получают СЕКРЕТНЫЙ ПРИЗ. Dun dun duuuunn! Вы можете поспорить, что КАЖДЫЙ ребенок смотрит этот график, когда это происходит, смотрит на числа и пытается выяснить, какие из них им все еще нужны, особенно когда он становится все более и более заполненным!
Взволнованно объявляйте номер. «55! Кто-нибудь может показать мне, где 55?» а затем раскрасьте его. «Какие числа мы можем использовать вместе с 55, чтобы построить линию?» и тогда у вас будут ученики, которые бессознательно считают по 10 (5, 15, 25, 35, 45, 65, 75 и т. д.)) и единицами (50, 51, 52 и т. д.), и есть много других замечательных вопросов, которые вы можете задать здесь и там. Или вы можете просто раскрасить номер, и они все равно будут заниматься. Это отличный инструмент для управления классом, который помогает с поведением и чувством чисел. Победа – победа!
Прелесть в том, что заполнение диаграммы займет ДОЛГОЕ время, прежде чем вы получите полную строку, так что вы можете использовать ее в качестве инструмента управления поведением в течение некоторого времени. После того, как вы получите полную линейку, подумайте о чем-нибудь интересном в качестве секретного приза, например, о дополнительной нише с фруктовым мороженым или о том, что вы хотите им подарить! А ПОТОМ… скажите им, что они получат еще один секретный приз, когда заполнят всю таблицу!
Развлекайтесь математическими станциями, которые используют 120 Chart! Еще одно занятие на 120 графиков, которое мне нравится, – это Race to Fill . Все, что вам нужно для этого центра, – это пустые 120 карт. Попросите учащихся поработать вместе с партнерами, чтобы соревноваться, чтобы заполнить таблицу 120. ЭТО САМАЯ ЛУЧШАЯ ИГРА. Они думают, что это супер веселая гонка … на самом деле, они просто заполняют таблицу 120. Они сидят рядом со своим партнером и делятся пустой диаграммой 120.Когда вы говорите GO, первый партнер записывает 1 и быстро передает его своему партнеру, который записывает 2, возвращает его, чтобы написать 3, и передает его партнеру, который пишет 4 … вплоть до 120! Они будут спешить писать и передавать его туда и обратно – это просто взрыв!
Еще одна забавная игра – Boxed Out .
Для этой игры вы снова будете использовать карточки с числами от 1 до 120 (смешайте их и переверните) и таблицу сотен в штучной упаковке. Учащиеся по очереди рисуют число и помещают на него свой цветной маркер. Побеждает тот, кто первым наберет 5 номеров подряд (в любом направлении)!
Вы также можете попросить их раскрасить число в их цветном мелке.Таким образом, они все еще могут видеть числа во время игры, И это предотвратит “натыкание”.
Это отличный центр, потому что им нужно «прочитать» число и найти его на своей диаграмме сотен – чем больше они будут практиковаться в поиске чисел на диаграмме, тем быстрее они это сделают и начнут распознавать модели в диаграмма (весь этот столбец заканчивается на 5, вся эта строка – 30, все 10 в конце и т. д.) Говоря о карточках с числами от 1 до 120, мне они нравятся, потому что вы можете использовать их для ооочень многих вещей …
– Держите набор в своем ведре для идеи диаграммы управления классом 100, о которой я говорил.
– Используйте их для развлечения в распознавании номеров в небольшой группе: пусть небольшая группа учеников сядет за ваш учительский стол. Возьмите стопку карт и переверните их перед собой. Держите первую карту перед первым учеником за вашим столом. Если они могут сказать вам, какое это число («тридцать два»), вы отдаете им карточку. Если они этого не знают, у человека рядом с ними есть шанс … если этот человек это знает, они сохраняют его, а если они этого не знают, у следующего человека появляется шанс.Это динамичная веселая игра, в которой они собирают как можно больше чисел.
– Студенты могут играть в Войну с напарником, когда они закончили свою обычную работу. Попросите их разделить карты на 2 перевернутые стопки, а затем по очереди переворачивать их из своей стопки. Тот, у кого больше число, получает обе карты. Отличная практика распознавания чисел и чувства числа!
– Дайте им несколько карточек и попросите их разложить их по порядку номеров. Легкая деятельность в малых группах.
Используйте DICE!
Игра в кости, кажется, делает что-нибудь веселее! Я люблю кости.Игральные кости отлично подходят для субитализации, и вы действительно хотите, чтобы ваши ученики могли смотреть на 5 точек и знать, что это 5, не считая их каждый раз. Чем больше они будут играть в кости, тем лучше будет! 🙂
Считайте вместе каждый день с личными 1-120 диаграмм!
Если вы считаете вместе во время календаря, указывая на плакат на стене, перестаньте!
Ладно, ладно, продолжай делать это, если хочешь, но что, если я скажу тебе, что есть лучший способ, который намного быстрее построит их чувство числа ?? Когда вы указываете пальцем, некоторые дети не смотрят, или числа просто не совпадают, или, может быть, это происходит слишком быстро для них.
Напечатайте 120 таблиц на копировальной бумаге разных цветов, разрежьте их и сложите в мешочки в центре.Я рекомендую собрать только по одной головоломке каждого цвета, чтобы, если кусочки перепутались, ваши ученики знали, в какой пакет их снова положить во время уборки.
Еще одна забавная идея – написать числа на обратной стороне пазла и попросить их сложить их вместе. Пазлы из 100 штук из долларового магазина идеальны! Легко, ДЕШЕВО в центре!
Представление чисел разными способами
Я думаю, что важно показывать числа, представленные множеством разных способов, например, письменная форма, точки, объекты, пальцы, десять рамок и т. Д.
Используйте головоломки и веселые игры на совпадение!
У меня есть маленькие карточки с десятью рамками, письменной формой, предметами (яблоки), точками и карточками для подсчета пальцев для чисел 1-20. Вы можете использовать их для множества разных целей! Вы можете выбрать любые 2, 3 или 4 (сколько бы их ни было!) Типов карт и сопоставить их друг с другом. Например, попросите их сопоставить карточки с цифрами (3) с карточкой с десятью рамками (3 точки на десяти рамке). Легкие центры смешивания и сопоставления! Также отлично подходит для работы с небольшими группами! Вы действительно можете использовать их снова и снова в течение всего года.
также забавны, чтобы сопоставить различные представления числа
. – это быстрый и простой способ оценить свои навыки счета!
Еще один развлекательный центр, который понравится вашим ученикам, – Stack It!
Ваши ученики любят строить башни с помощью математических манипуляторов? …пшш, конечно есть! Вот как они могут это сделать и на самом деле учатся …
Вместо , складываемых в стопку кубиков, вы также можете использовать их, чтобы заполнить что-нибудь! Не уверен, как будет называться этот центр …Поехали с … Гонка, чтобы заполнить его! , потому что к этому моменту поста у меня просто нет творческих способностей!
Каждый ученик получает чашку. В свою очередь они бросают кости и кладут столько всего предмета в свою чашку. Побеждает первым, кто наполнит свой кубок!
Счет в очереди!
Если у вас есть несколько лишних минут в очереди из-за того, что вы недооценили способность своих голодных учеников собраться за 2 секунды на обед, игра – отличный способ заставить их учиться … и тихо! Пусть лидер линии начинает с 0, а человек за ним говорит 1, следующий – 2 и т. Д.полностью вниз по линии. Когда вы доберетесь до маленького Джонни в конце очереди на отметке 26, человек перед Джонни, который только что сказал, что 25, перевернет его и скажет 27, и он вернется вверх по линии в другом направлении. Продолжайте считать и листать, пока не придет время идти – бросьте им вызов, чтобы увидеть, как высоко они могут подняться! Будет приятно и тихо, потому что они захотят услышать номер, который за ними придет! Если вы сделаете 2 строчки, пусть они участвуют в гонке! Если ученик не знает номера, пожалуйста, не заставляйте его садиться или «выходить» – это именно они должны участвовать больше всего! Кроме того, вы не хотите заставлять их чувствовать себя плохо.Дайте им несколько секунд, подскажите, если можете, а затем просто помогите им, если они все еще не могут этого понять. Я знаю, что вы это знаете, но давайте не будем ограничивать эти аффективные фильтры и учиться беззаботно!
Отсчет вперед с любого числа
О боже, рассчитывай с любой точки отсчета! Это может быть непросто! Тем не менее, благодаря большому количеству знакомств с диаграммой 120 с использованием приведенных выше действий по распознаванию чисел, они должны быть в состоянии раскачать ее достаточно скоро.
Практика, практика!
Рабочие листы, вырезки и вставки – простые способы отработать навык. Я рекомендую разрешить использование таблицы 120 учащимся, которые испытывают трудности.
Еще головоломки, вырезки и вставки, конечно же!
Пазл с десятью рамками
Это очень просто, в нем почти не используется краска, и вы увидите их милые маленькие сосредоточенные лица, когда они пытаются идеально нанести их на каждый квадрат.
Вы также можете использовать один из моих двадцати рабочих листов рамок!
У меня есть НАБОР из 1-20 диаграмм, 1-50 диаграмм и 1-100 диаграмм для оценок, которые вы можете использовать в течение всего года. У меня есть пустая версия каждого из них, а также полностью отслеживаемая версия каждого из них для студентов, которым действительно нужна дополнительная помощь.Поместите прослеживаемую в протектор для листов и попросите этого борющегося ребенка использовать маркер сухого стирания, чтобы написать свои числа с помощью таблицы 1-20, затем 50, затем 120.
У меня также есть доски распознавания чисел, где числа перепутаны – вы и студент, которого вы оцениваете, получаете по одной.Просто вычеркните пропущенные числа. На странице есть 3 оценки и место для даты, чтобы вы могли видеть прогресс.
Это лишь НЕКОТОРЫЕ из множества упражнений, рабочих листов и центров, которые можно найти в моем математическом модуле Number Sense.
Если вы хотите получить все центры, рабочие листы и занятия, которые вы видели в этом сообщении в блоге, – и гораздо больше веселья с чувством чисел – одним щелчком мыши, все они собраны и готовы для вас в моем первом классе Math Unit 1 pack!
Я очень надеюсь, что из этого поста вы почерпнули отличные идеи для обучения своих студентов чувству числа! Я знаю, что мои сообщения часто бывают очень длинными, но я всегда хочу поделиться с вами множеством идей, которые вы можете применить в своем классе.Я очень ценю, что вы нашли время, чтобы позволить мне поделиться ими с вами! Каждый учитель, который читает обучающие блоги в свободное время (а я знаю, что это немного!), В моих глазах – РОК-ЗВЕЗДА, поэтому, если вы чувствуете себя ошеломленным началом года и тем, как, черт возьми, вы собираетесь не волнуйтесь, научите этих маленьких детишек здравому смыслу! У тебя есть это. Вы используете то немного свободного времени, которое у вас есть, чтобы помочь себе стать замечательным учителем … и знаете, о чем это мне говорит? Вы уже есть!
Хотите узнать от меня больше идей МАТЕМАТИКИ?
Ознакомьтесь с этими забавными сообщениями:
Значение места
Время определения
Дроби
Добавление 3 чисел
Свободное владение фактами
Получение 10 для прибавления
Деньги
Графики и данные
Следуйте за мной на Pinterest, чтобы найти больше идей для обучения!
Не забудьте присоединиться к Классу Мисс Жираф, чтобы вы никогда не пропустили забавные идеи и эксклюзивные бесплатные вещи от меня только для подписчиков!
.
