Взрослые всегда интересуются, сколько человек отправятся в первый класс. Почему им так это бывает интересным? Русский поэт Самуил Маршак решает приоткрыть завесу и рассказать, что спрашивают у детей, только что пошедших в школу.
Пересказ
Стихотворение начинается с вопроса о том, сколько в первом классе грамотных учеников? Первоклассники гордо отвечают, что учиться пришли 33 человека, у каждого из них открыт букварь, так велико их желание стать грамотным человеком. Взрослые продолжают задавать свои вопросы. Теперь стало интересно, кто сегодня впервые пришёл в школу. Из полученных ответов выяснилось, что всех можно назвать «новичками». Никто из первоклассников не опоздал, а есть только нездоровый Иванов. Решили задать вопрос в лоб: «А есть ли лодыри в классе?». Малыши – бесхитростный народ, они назвали одного мальчика, про которого обещали рассказать в другой раз.
О стихотворении
Умные малыши: они обещали рассказать в следующий раз, чтобы дать шанс своему однокласснику. До того раза Ваня уже успеет исправиться. И писать, и читать научится не хуже других. Произойдёт для взрослых волшебство как в сказке. Об этом в тексте ничего не сказано, но помечтать-то можно! Книг о лодырях и тунеядцах, достаточно написали и придумали. Пусть этот первый класс будет особенным.
Может ли такое стихотворение помочь в работе учителей? По всей видимости, да. Можно привести пример: Ваня уже сейчас прослыл тунеядцем, а что же будет потом, если он не возьмётся за ум? Значит, выучить буквы, прочитать «Букварь» — должно стать первой задачей для первоклассников. Учителя должны серьёзно поговорить о том, что образованный человек везде востребован, к нему прислушиваются, ему легче будет идти по жизни. Малышам таким языком их задачи излагать не стоит, нужно подобрать простые и понятные для них слова.
Ниже вы можете прочитать текст стихов про Разговор с первым классом детского поэта Самуила Маршака online, бесплатно и без регистрации крупным шрифтом на русском языке и выучить его наизусть.
Сказка присутствует в жизни человека постоянно, и помогают в этом убедиться стихи и сказки Самуила Яковлевича Маршака. За плечами известного русского поэта, писателя и переводчика сотни произведений с разными сюжетами, от которых приходят в восторг дошкольники. Взрослым тоже будет интересно перечитать истории с картинками, напоминающие о собственном детстве и вызывающие ощущение тепла и радости в душе. Известному автору удавалось удивительным образом описывать персонажей и события, чтобы маленькому читателю казалось, что он лично присутствует рядом с ними, переживает различные события и эмоции.
Свои первые попытки написать произведение для детей будущий советский классик предпринял еще в 12-летнем возрасте. Стараясь быть другом для ребят, он всегда пропагандировал добро, учил быть справедливыми, внимательными, решительными и никогда не сдаваться. С момента выхода первой детской книги прошло уже больше семидесяти лет, но и сейчас поэзия Маршака – хороший вариант, что почитать сыну или дочке на ночь или во время дневного отдыха.
Познакомить ребенка со сказочным миром родители, бабушки и дедушки, крестные, дяди с тетями могут в любое время. Для этого достаточно найти в представленном на нашем сайте списке интересующее произведение. Проза и поэзия известного автора доступны бесплатно и в полном варианте – как только возникнет желание организовать сеанс домашнего чтения, вы можете с помощью содержания найти и открыть любую сказку или стихотворение. Среди самых популярных – «12 месяцев», «Курочка Ряба и десять утят», «Теремок», «Кошкин дом», «Радуга-дуга», а также «Усатый-полосатый».
Виртуальная библиотека веселых стихов и поучительных историй от С. Маршака к вашим услугам в любое время, причем для просмотра текста не придется подписываться на рассылку или регистрироваться. Открывайте произведения с телефона, компьютера, планшета, чтобы читать ребенку и самим получать удовольствие!
Я. Маршак и его творчествоПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
• дети познакомятся с творчеством С. Я. Маршака;
• усовершенствуют навыки безошибочного выразительного чтения;
• разовьют познавательные интересы;
• проявят интерес к творчеству русских писателей, стремление самостоятельно читать и слушать чтение взрослых;
• проявят желание собирать библиотеку.
ХОД УРОКА
1. Актуализация знаний
— Составьте слово из букв д, у, р, т. Какие пословицы о труде вы знаете? Нам с вами также нужно трудиться, чтобы много знать и многому научиться! Послушайте пословицы и объясните их значение.
Долог день до вечера, если делать нечего.
Грамоте учиться — всегда пригодится.
Труд человека кормит, а лень портит.
2. Мотивация учебной деятельности
— На каждую букву алфавита назовите профессию человека. О людях какой профессии мы узнаем много нового, интересного и полезного для себя? (О поэтах, писателях.
)
Давайте вспомним авторов, с которыми мы уже познакомились. (Пушкин, Толстой, Ушинский, Чуковский, Бианки.)
Я буду в нескольких словах рассказывать об авторе, а вам нужно догадаться, о ком идёт речь и среди портретов на доске найти нужный.
—У него было четверо детей. Общение со своими и чужими детьми доставляло ему огромную радость. Он вставал в 5 часов утра и ложился спать в 9 часов вечера, выполняя все обещания. (Это Чуковский.)
Этот писатель ещё мальчиком проводил всё свободное время в лесу и слушал рассказы старых охотников. Героями его рассказов были животные, птицы, насекомые, дети. (Это Бианки.)
Он не писал специально для детей. Сказки он сочинял, слушая свою няню — Арину Родионовну. (Это Пушкин.)
Это великий русский педагог. Он написал новые учебники для детей, потому что старые были скучными и непонятными. (Это Ушинский.)
Книги этого писателя известны во всём мире. В своей усадьбе Ясная Поляна он организовал школу для детей из бедных семей, написал учебники и даже сам преподавал историю.
(Это Толстой.)
Прочитайте информацию о В. В. Бианки на странице 98. О каких животных вы подготовили сообщения?
У учителя есть набор картинок с изображением разных животных. Заслушиваются рассказы детей.
3. Работа по теме урока
— Стихи писателя, о котором мы будем говорить сегодня, вы знаете с самого детства. Давайте вспомним некоторые из них.
Дети читают наизусть отрывки и сразу выставляют на доску книгу с этим произведением.
— Какие стихи о цирке С.Я. Маршака мы уже читали? Прочитайте стихотворение. О чём в нём говорится? (О цирке, о зверях, о их выступлениях.)
Найдите слова, в которых одна буква обозначает два звука. (Морскую, мытую, подбрасывает, фарфоровую.)
Почему эти буквы обозначают два звука? (Они стоят после гласных.)
Когда ещё эти буквы могут обозначать два звука? (В начале слова и после ь, ъ.)
А теперь откройте учебник на странице 82 «Как хорошо…» Вспомните это стихотворение. Как оно называется? Сколько же букв в русском алфавите? (33 буквы.
)
Почему автор считает, что буквы — это ключи к книжкам? (Кто знает буквы, умеет их складывать, тот умеет и читать.)
Рассмотрите книги С. Я. Маршака. Подскажите, как найти нужное произведение, если в книге их несколько? (Нужно открыть оглавление.)
Хотите узнать героя одной из сказок С. Маршака? Отгадайте загадку.
Добродушен, деловит,
Весь иголками покрыт.
Слышишь топот шустрых ножек?
Это наш приятель… (Ёжик)
Прочитайте сказку, которая называется «Тихая сказка». Понравилась вам она? Чем? Как нужно её читать?
А где можно сразу увидеть много животных, причём из разных стран? (В зоопарке.)
Да. В зоопарке в клетках сидят не только взрослые животные, но и их детёныши. Рассмотрите иллюстрации в книге «Детки в клетке». Прочитаем наизусть стихи-малышки.
Жираф
Рвать цветы легко и просто …
Зебры
Полосатые лошадки…
Страусёнок
Я — страусёнок молодой,
Заносчивый и гордый…
Тигрёнок
Эй, не стойте слишком близко — .
..
Лебедёнок
Отчего течёт вода
С этого младенца?
Совята
Взгляни на маленьких совят — …
Прежде чем мы начнём читать стихи «Угомон» на странице 100, скажите, что говорят сильно расшумевшимся детям. Как их успокаивают? (Успокойтесь, перестаньте, угомонитесь.)
Как вы думаете, кто такой Угомон? (Тот, кто всех успокаивает.)
Понравилось вам стихотворение? Чем? Прочитайте стихотворение ещё раз. Старайтесь читать целыми словами, правильно, выразительно, показывая голосом, как успокаивают дети друг друга. Что подумал автор, когда услышал шум в школе?
Ответы по содержанию текста. Возможно выборочное чтение.
— Откуда же появился этот шум? Кто его начал? Почему, несмотря на просьбу, шум в классе продолжался? (Потому что все дети стали одновременно успокаивать друг друга.)
Какие слова использовал автор, чтобы показать, что ребята очень громко разговаривали? (Крикнули, закричали, заорали.)
К чему привело такое поведение ребят? (Учительница пения хотела убежать из класса.
)
Кто исправил эту ситуацию? (Появился Угомон.)
Давайте прочитаем, как Угомон появился в классе? Почему эти слова напечатаны крупными буквами? (Автор хотел, чтобы эти слова стали правилом для всех других детей.)
Прочитайте это стихотворение выразительно. Каким тоном, с какой интонацией надо прочитать первые две строчки? (С удивлённой, вопросительной интонацией.)
А следующие две? (Спокойно, рассудительно.)
Как нам нужно будет прочитать слова дежурного Миши? (Громко, требовательно.)
А слова остальных детей ? (Крикливо, громко.)
Слова автора как мы будем читать? (Ровным голосом, он наблюдает за тем, что происходит в классе.)
Как читаются слова про учительницу? (Возбуждённое переживанием.)
Как автор готовит нас к тому, что появится Угомон? (Он говорит об этом медленно, с расстановкой, сейчас что-то будет, все сразу притихли.)
Слова Угомона напечатаны лесенкой. Как вы думаете, почему? (Чтобы после каждой строчки делать небольшую паузу.
На что похожи слова Угомона? (Они похожи на пословицу.)
Придётся и нам запомнить слова этой пословицы. Повторим её хором и возьмём эту пословицу за правило!
Следующее стихотворение «Дважды два» на странице 101 прочитайте сами, а затем вслух. С таблицей умножения вы познакомитесь позже. Как вы понимаете последние четыре строчки? Прочтите их. Действительно, многое в мире меняется, но таблицу умножения ещё никому не удалось изменить.
Давайте вспомним себя маленькими. Мама читала нам «Сказку о глупом мышонке». Теперь вы можете её читать сами.
Театрализация «Сказки о глупом мышонке».
— За что был наказан мышонок? (Он был глупый, избалованный, требовательный, не знал, что кошка самый страшный для мышей зверь.)
Теперь вы можете читать стихотворение С.Я. Маршака малышам.
И ещё одно любимое стихотворение. «Почта». Это стихотворение С. Маршак посвятил писателю Борису Житкову. С его произведениями мы познакомимся позже.
Чтение детьми наизусть стихотворения «Почта».
— Мы с вами уже говорили, что С. Маршак переводил стихи с разных языков. С ними мы познакомимся на следующем уроке. Но об одной примете мы с вами всё-таки прочитаем.
Примета
Ветрено в марте,
В апреле дожди — в мае
Фиалок и ландышей жди!
***
Не может быть.
Даю вам честное слово:
Вчера в половине шестого
Я встретил двух свинок
Без шляп и ботинок.
Даю вам честное слово!
— Вот так смешно и интересно сочинял и переводил произведения зарубежных авторов С. Я. Маршак.
4. Рефлексия учебной деятельности
— С каким автором вы сегодня познакомились? Что интересного вы о нём узнали? Какое произведение С. Маршака вам особенно нравится? Какие книги С. Маршака есть у вас в домашней библиотеке?
” src=”https://www.youtube.com/embed/rbDdXmrNVoY?feature=oembed” frameborder=”0″ allow=”accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture” allowfullscreen=””/>Знаешь ли ты, сколько месяцев в году?
— Двенадцать.
А как их зовут?
— Январь, февраль, март, апрель, май, июнь, июль, август, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь.
Только окончится один месяц, сразу же начинается другой. И ни разу еще не бывало так, чтобы февраль пришел раньше, чем уйдет январь, а май обогнал бы апрель. Месяцы идут один за другим и никогда не встречаются.
Но люди рассказывают, будто в горной стране Богемии была девочка, которая видела все двенадцать месяцев сразу. Как же это случилось? А вот как.
В одной маленькой деревушке жила злая и скупая женщина с дочкой и падчерицей. Дочку она любила, а падчерица ничем ей не могла угодить. Что ни сделает падчерица — все не так, как ни повернется — все не в ту сторону.
Дочка по целым дням на перине валялась, да пряники ела, а падчерице с утра до ночи и присесть некогда было: то воды натаскай, то хворосту из лесу привези, то белье на речке выполощи, то грядки в огороде выполи. Знала она и зимний холод, и летний зной, и весенний ветер, и осенний дождь. Потому-то, может, и довелось ей однажды увидеть все двенадцать месяцев разом.
Была зима. Шел январь месяц. Снегу намело столько, что от дверей его приходилось отгребать лопатами, а в лесу на горе деревья стояли по пояс в сугробах и даже качаться не могли, когда на них налетал ветер. Люди сидели в домах и топили печки. В такую-то пору, под вечер, злая мачеха приоткрыла дверь, поглядела, как метет вьюга, а потом вернулась к теплой печке и сказала падчерице:
— Сходила бы ты в лес да набрала там подснежников. Завтра сестрица твоя именинница.
Посмотрела на мачеху девочка: шутит она или вправду посылает ее в лес? Страшно теперь в лесу! Да и какие среди зимы подснежники? Раньше марта месяца они и не появятся на свет, сколько их ни ищи.
Только пропадешь в лесу, увязнешь в сугробах.
А сестра говорит ей:
— Если и пропадешь, так плакать о тебе никто не станет. Ступай да без цветов не возвращайся. Вот тебе корзинка.
Заплакала девочка, закуталась в рваный платок и вышла из дверей. Ветер снегом ей глаза порошит, платок с нее рвет. Идет она, еле ноги из сугробов вытягивает. Все темнее становится кругом. Небо черное, ни одной звездочкой на землю не глядит, а земля чуть посветлее. Это от снега. Вот и лес. Тут уж совсем темно — рук своих не разглядишь. Села девочка на поваленное дерево и сидит. Все равно, думает, где замерзать.
И вдруг далеко меж деревьев сверкнул огонек — будто звезда среди ветвей запуталась. Поднялась девочка и пошла на этот огонек. Тонет в сугробах, через бурелом перелезает. «Только бы, — думает, — огонек не погас!» А он не гаснет, он все ярче горит. Уж и теплым дымком запахло и слышно стало, как потрескивает в огне хворост. Девочка прибавила шагу и вышла на полянку. Да так и замерла.
Светло на полянке, точно от солнца. Посреди полянки большой костер горит, чуть ли не до самого неба достает. А вокруг костра сидят люди — кто поближе к огню, кто подальше. Сидят и тихо беседуют. Смотрит на них девочка и думает: кто же они такие? На охотников будто не похожи, на дровосеков еще того меньше: вон они какие нарядные — кто в серебре, кто в золоте, кто в зеленом бархате. Стала она считать, насчитала двенадцать: трое старых, трое пожилых, трое молодых, а последние трое — совсем еще мальчики.
Молодые у самого огня сидят, а старики — поодаль.
И вдруг обернулся один старик — самый высокий, бородатый, бровастый — и поглядел в ту сторону, где стояла девочка. Испугалась она, хотела убежать, да поздно. Спрашивает ее старик громко:
— Ты откуда пришла, чего тебе здесь нужно?
Девочка показала ему свою пустую корзинку и говорит:
— Да, нужно мне набрать в эту корзинку подснежников.
Засмеялся старик:
— Это в январе-то подснежников? Вон чего выдумала!
— Не я выдумала, — отвечает девочка, — а прислала меня сюда за подснежниками моя мачеха и не велела мне с пустой корзинкой домой возвращаться.
Тут все двенадцать поглядели на нее и стали между собой переговариваться.
Стоит девочка, слушает, а слов не понимает — будто это не люди разговаривают, а деревья шумят.
Поговорили они, поговорили и замолчали.
А высокий старик опять обернулся и спрашивает:
— Что же ты делать будешь, если не найдешь подснежников? Ведь раньше марта месяца они и не выглянут.
— В лесу останусь, — говорит девочка. — Буду марта месяца ждать. Уж лучше мне в лесу замерзнуть, чем домой без подснежников вернуться.
Сказала это и заплакала. И вдруг один из двенадцати, самый молодой, веселый, в шубке на одном плече, встал и подошел к старику:
— Братец Январь, уступи мне на час свое место!
Погладил свою длинную бороду старик и говорит:
— Я бы уступил, да не бывать Марту прежде Февраля.
— Ладно, уж, — проворчал другой старик, весь лохматый, с растрепанной бородой. — Уступи, я спорить не стану! Мы все хорошо ее знаем: то у проруби ее встретишь с ведрами, то в лесу с вязанкой дров.
Всем месяцам она своя. Надо ей помочь.
— Ну, будь, по-вашему, — сказал Январь.
Он стукнул о землю своим ледяным посохом и заговорил:
Не трещите, морозы,
В заповедном бору,
У сосны, у березы
Не грызите кору!
Полно вам воронье
Замораживать,
Человечье жилье
Выхолаживать!
Замолчал старик, и тихо стало в лесу. Перестали потрескивать от мороза деревья, а снег начал падать густо, большими, мягкими хлопьями.
— Ну, теперь твой черед, братец, — сказал Январь и отдал посох меньшому брату, лохматому Февралю.
Тот стукнул посохом, мотнул бородой и загудел:
Ветры, бури, ураганы,
Дуйте что есть мочи!
Вихри, вьюги и бураны,
Разыграйтесь к ночи!
В облаках трубите громко,
Вейтесь над землею.
Пусть бежит в полях поземка
Белою змеею!
Только он это сказал, как зашумел в ветвях бурный, мокрый ветер. Закружились снежные хлопья, понеслись по земле белые вихри.
А Февраль отдал свой ледяной посох младшему брату и сказал:
— Теперь твой черед, братец Март.
Взял младший брат посох и ударил о землю. Смотрит девочка, а это уже не посох. Это большая ветка, вся покрытая почками. Усмехнулся Март и запел звонко, во весь свой мальчишеский голос:
Разбегайтесь, ручьи,
Растекайтесь, лужи,
Вылезайте, муравьи,
После зимней стужи!
Пробирается медведь
Сквозь лесной валежник.
Стали птицы песни петь,
И расцвел подснежник.
Девочка даже руками всплеснула. Куда девались высокие сугробы? Где ледяные сосульки, что висели на каждой ветке! Под ногами у нее — мягкая весенняя земля. Кругом каплет, течет, журчит. Почки на ветвях надулись, и уже выглядывают из-под темной кожуры первые зеленые листики. Глядит девочка — наглядеться не может.
— Что же ты стоишь? — говорит ей Март. — Торопись, нам с тобой всего один часок братья мои подарили.
Девочка очнулась и побежала в чащу подснежники искать.
А их видимо-невидимо! Под кустами и под камнями, на кочках и под кочками — куда ни поглядишь. Набрала она полную корзину, полный передник — и скорее опять на полянку, где костер горел, где двенадцать братьев сидели. А там уже ни костра, ни братьев нет… Светло на поляне, да не по-прежнему. Не от огня свет, а от полного месяца, что взошел над лесом.
Пожалела девочка, что поблагодарить ей некого, и побеждала домой. А месяц за нею поплыл.
Не чуя под собой ног, добежала она до своих дверей — и только вошла в дом, как за окошками опять загудела зимняя вьюга, а месяц спрятался в тучи.
— Ну, что, — спросили ее мачеха и сестра, — уже домой вернулась? А подснежники где?
Ничего не ответила девочка, только высыпала из передника на лавку подснежники и поставила рядом корзинку.
Мачеха и сестра так и ахнули:
— Да где же ты их взяла?
Рассказала им девочка все, как было. Слушают они обе и головами качают — верят и не верят. Трудно поверить, да ведь вот на лавке целый ворох подснежников, свежих, голубеньких.
Так и веет от них мартом месяцем!
Переглянулись мачеха с дочкой и спрашивают:
— А больше тебе ничего месяцы не дали? — Да я больше ничего и не просила.
— Вот дура, так, дура! — говорит сестра. — В кои-то веки со всеми двенадцатью месяцами встретилась, а ничего, кроме подснежников, не выпросила! Ну, будь я на твоем месте, я бы знала, чего просить. У одного — яблок да груш сладких, у другого — земляники спелой, у третьего — грибов беленьких, у четвертого — свежих огурчиков!
— Умница, доченька! — говорит мачеха. — Зимой землянике да грушам цены нет. Продали бы мы это и сколько бы денег выручили! А эта дурочка подснежников натаскала! Одевайся, дочка, потеплее, да сходи на полянку. Уж тебя они не проведут, хоть их двенадцать, а ты одна.
— Где им! — отвечает дочка, а сама — руки в рукава, платок на голову.
Мать ей вслед кричит:
— Рукавички надень, шубку застегни!
А дочка уже за дверью. Убежала в лес!
Идет по сестриным следам, торопится.
Скорее бы, — думает, — до полянки добраться!
Лес все гуще, все темней. Сугробы все выше, бурелом стеной стоит.
Ох, — думает мачехина дочка, — и зачем только я в лес пошла! Лежала бы сейчас дома в теплой постели, а теперь ходи да мерзни! Еще пропадешь тут!
И только она это подумала, как увидела вдалеке огонек — точно звездочка в ветвях запуталась. Пошла она на огонек. Шла, шла и вышла на полянку. Посреди полянки большой костер горит, а вокруг костра сидят двенадцать братьев, двенадцать месяцев. Сидят и тихо беседуют. Подошла мачехина дочка к самому костру, не поклонилась, приветливого слова не сказала, а выбрала место, где пожарче, и стала греться. Замолчали братья-месяцы. Тихо стало в лесу. И вдруг стукнул Январь-месяц посохом о землю.
— Ты кто такая? — спрашивает. — Откуда взялась?
— Из дому, — отвечает мачехина дочка. — Вы нынче моей сестре целую корзинку подснежников дали. Вот я и пришла по ее следам.
— Сестру твою мы знаем, — говорит Январь-месяц, — а тебя и в глаза не видали.
Ты зачем к нам пожаловала?
— За подарками. Пусть Июнь-месяц мне земляники в корзинку насыплет, да покрупней. А Июль-месяц — огурцов свежих и грибов белых, а месяц Август — яблок да груш сладких. А Сентябрь-месяц — орехов спелых. А Октябрь…
— Погоди, — говорит Январь-месяц. — Не бывать лету перед весной, а весне перед зимой. Далеко еще до июня-месяца. Я теперь лесу хозяин, тридцать один день здесь царствовать буду.
— Ишь, какой сердитый! — говорит мачехина дочка. — Да я не к тебе и пришла — от тебя, кроме снега да инея, ничего не дождешься. Мне летних месяцев надо.
Нахмурился Январь-месяц.
— Ищи лета зимой! — говорит.
Махнул он широким рукавом, и поднялась в лесу метель от земли до неба заволокла и деревья и полянку, на которой братья-месяцы сидели. Не видно стало за снегом и костра, а только слышно было, как свистит где-то огонь, потрескивает, полыхает.
Испугалась мачехина дочка. — Перестань! — кричит. — Хватит!
Да где там!
Кружит ее метель, глаза ей слепит, дух перехватывает.
Свалилась она в сугроб, и замело ее снегом.
А мачеха ждала-ждала свою дочку, в окошко смотрела, за дверь выбегала — нет ее, да и только. Закуталась она потеплее и пошла в лес. Да разве найдешь кого-нибудь в чаще в такую метель и темень!
Ходила она, ходила, искала-искала, пока и сама не замерзла. Так и остались они обе в лесу лета ждать. А падчерица долго на свете жила, большая выросла, замуж вышла и детей вырастила.
И был у нее, рассказывают, около дома сад — да такой чудесный, какого и свет не видывал. Раньше, чем у всех, расцветали в этом саду цветы, поспевали ягоды, наливались яблоки и груши. В жару было там прохладно, в метель тихо.
— У этой хозяйки все двенадцать месяцев разом гостят! — говорили люди.
Кто знает — может, так оно и было.
Post Views: 31
Понравилась сказка? Оцените и поделитесь с друзьями!
Результатов не найдено.
Я. Поэзия Маршака в детских библиотеках» Конспект литературного часа «А потом мы обязательно прочитаем Маршака…. Громкие чтения познакомили подрастающее поколение со сказкой о глупом мышонке,Ольга Житенева
31 октября 2018 г. , в пределах Международная акция VI День поэзии C . Я. Маршака в детских библиотеках », в детской городской библиотеке .Ю. Ф. Третьякова В Борисоглебске прошла игра-путешествие «Солнечный поэт Детство » . На встречу с героями произведений С. Маршака пришли воспитанника МБДОУ БГО Центра развития ребенка – детский сад №11 . Мероприятие началось с просмотра мультфильма по мотивам стихотворения поэта «Мороженое» , озвученного автором. Потом руководитель, заведующий библиотекой Н . А. Мананникова рассказала о жизни и творчестве выдающегося детского поэта , переводчик, уроженец Воронежской области С.Я. Маршак любимый многими поколениями читателей разных стран.
После этого юные гости библиотеки отправились в путешествие по страницам произведений Маршака . Ребята делали остановки на станциях «Пазлы» , «Музыкальная» , где выполнялись различные задания : исправить ошибки в названиях произведений С.Я. Маршак , угадай произведения по отрывкам. Дошкольники вспомнили «Сказка о глупом мышонке» , нахождение недостающих картинок из видео сказки, «говоря слова» весь зал в стихах «Почта» , «Огонь» , » Усатый – Полосатый” .Вопросы игры-путешествия выявили многогранный талант писателя, который писал стихи и пьесы, сочинял загадки, был хорошим переводчиком С на английский язык. Дети узнали, что памятник С.Я. открылся в Воронеже 28 октября 2015 года. Маршак . Студенты Борисоглебского филиала Воронежского государственного университета – участники театра кукол «Б-ба-бо» под руководством кандидата филологических наук, доцента кафедры начального и среднего профессионального образования В.
Н. Пугач, показали юным зрителям спектакль по произведению Маршака «Кошкин дом» . Библиотекарь Л . И. Березовская познакомила детей с выставкой книг «Так любимый Маршак » , с которым было выпущено 5 изданий. В завершение участники игры получили флаги с логотипом и стоком .
Связанные публикации:
Международная акция “Свеча памяти” Пусть огонь свечи, как символа веры, Горит о тех, кто был безмерно предан, Кто голову за мир земной положил… Зажжем свечу за их вечный покой.
в рамках Недели «Русский язык» Цель: Развитие речи и формирование интереса к художественному слову, умение чувствовать красоту и выразительность.
Не дано нам предсказать, Как ответит слово наше И дано нам сочувствие, Как дано нам благодать. Ф. Тютчев. 21 марта-Всемирный день.
Фоторепортаж «День детского изобретения» Ежегодно 17 января во всем мире отмечается День детского изобретения или День детского изобретателя.
Этот праздник посвящается всем юным изобретателям.
Вы можете помнить только то, что знаете. Если детям рассказать о войне, они что-то вспомнят. 4 мая 2018 года в 11:00 одновременно в разн.
Международная акция «Читаем детям о войне». Наша группа «Мечтатели» приняла участие в акции «Читаем детям о войне». Персонал библиотеки.
27 октября Тяглоозерская сельская библиотека приняла участие в Международной акции «IV День поэзии С.Я. Маршака в детских библиотеках», организованной Воронежской областной детской библиотекой.
На стихи С.Я. Маршак вырастил не одно поколение детей. Кто не знает рассеянных с Бассейной, даму с багажом, усато-полосатых и многих-многих других?! Жизнерадостность С. Маршака, его оптимизм, глубокая человечность, его юмор и веселье пленяют нас. Вот почему он становится личным другом каждого читателя. Он у всех очень разный, разный, не похожий друг на друга.Он роднит нас всех своей человечностью, и от встреч с Маршаком всегда остается ощущение приятной теплоты, обволакивающей сердце.
В целях расширения и углубления знаний детей о Самуиле Яковлевиче Маршаке и его творчестве; привлечение детей к чтению, в библиотеке прошел литературно-игровой час «Добрый друг детей – Самуил Маршак». Дети младшего школьного возраста. В начале мероприятия состоялось знакомство с биографией и творчеством писателя.Далее дети с большим удовольствием участвовали в литературно-игровой викторине «Назови сказку», «Найди слово», «Продолжи стихотворение». Очень интересно прошел конкурс «Составь предложение из произведения, а также отгадали кроссворд по произведениям С.Я. Маршак. Конкурс получился ярким и веселым. В завершение мероприятия дети отгадывали загадки и знакомились с книгами С. Маршака, которые находились на книжной выставке «Радуга-арка Самуила Маршака».Многие дети взяли книги домой.
Книжное поле чудес – “Добрый друг детей” – состоялось в Марьевской сельской библиотеке в рамках акции для детей.
Библиотекари рассказали детям о такой замечательной акции.
Самуил Яковлевич Маршак сделал много хорошего для детей. Создавал для них театры, мастерские, помогал сиротам. А сколько интересных сказок и стихов написал для детей Самуил Яковлевич! Не только дети, но и бабушки и дедушки не представляли своего детства без сказок «Кошкин дом», «Двенадцать месяцев», «Сказка о глупом мышонке».
Знакомство с творчеством Самуила Яковлевича Маршака библиотекари начали с видеопрезентации «Жизнь и творчество С.Я. Маршак.
Библиотекари подготовили к мероприятию выставку-инсталляцию, которая стала книжным полем чудес. Дети должны были угадать, к какому произведению относятся представленные на выставке персонажи. Дама с багажом, мышь, артисты цирка и так далее. Дети угадывали произведения и кратко описывали сюжеты. Потом посмотрели видео «Лучшие загадки С.Я. Маршака» и отгадывали загадки.
Мы посмотрели очень поучительную сказку «Кошкин дом», а потом состоялась беседа – обсуждение.
Акция прошла весело, познавательно и поучительно.
В Мостовской сельской библиотеке В рамках международной акции «V День С.
Я. Маршака в детских библиотеках» к ним была подготовлена игра-путешествие «В гостях у Маршака», выставка произведений автора и презентация. Сначала библиотекарь рассказала биографию детского писателя, затем все отправились в путешествие по маршрутному листу .Направление маршрута выбирали сами дети: «Загадки», «Откуда предметы», «Разгадай кроссворд», «Расскажи слова», «Угадай произведение», «Лишнее животное», «Правильно ошибки», «Вспомни сказку». В ходе игры им нужно было вспомнить и прочитать не одно стихотворение С.Я. Маршака, некоторые были прочитаны библиотекарем и учителем. После интеллектуальных заданий все отдохнули на остановке «Музыкальная пауза», двинулись под веселую детскую песенку на стихи С.Я. Маршака «Мы ходили куда угодно». Игра-путешествие сопровождалась презентацией.
А сотрудники Пестравской районной детской библиотеки отправились в гости к воспитанникам старшей и средней группы детского сада «Колосок», где провели мероприятие, посвященное 130-летию со дня рождения великого советского поэта С.
Я. Маршак. В начале дети познакомились с краткой биографией поэта, узнали о его происхождении, учебе, жизненном пути, творчестве, заслугах и наградах за его творчество.Мы также узнали, что работа С.Я. Маршак для детей разнообразен. В его творчество входят народные сказки, детские игры. Он пишет о цирковых представлениях, обитателях зоопарка, школьных радостях и горестях, дружбе детства, временах года и многом другом. Все произведения Маршака отмечены добрым юмором, улыбкой, теплой благодарностью людям за их труд, добротой, жизнелюбием. С.Я. Маршак был блестящим переводчиком детской поэзии, ему принадлежат переводы произведений Э. Лера, Р. Киплинга, А. Милна, Р.Стивенсон. Ребята вместе с библиотекарем Сахновой С.А. с большим удовольствием прочитали стихотворение «Где обедал воробей» и через музыкальное сочинение познакомились с произведениями Маршака, после чего дети приняли активное участие в игре-викторине и отгадали загадки с большой интерес. Потом посмотрели мультфильмы «Вот как рассеянно» и «Усатый-полосатый».
В завершение мероприятия все дети взяли книги с книжной выставки и с большим интересом ознакомились с ними.
Библиотеки Шатурского района приняли участие в международной акции «IV День С.Я. Маршака в детских библиотеках», организованной Воронежской областной детской библиотекой при поддержке Департамента культуры Воронежской области. Дата проведения международной акции – 27 октября 2016 г. – приурочена ко дню рождения С.Я. Маршака (3 ноября).
Основная идея акции – чтение поэтических произведений поэта представителями нескольких поколений любителей его творчества.Основные цели акции – популяризация творческого наследия С.Я. Маршака, уроженца Воронежской области, расширение международного и межрегионального сотрудничества, а также социального партнерства.
27 октября в 10.00 юные читатели Шатурской межпоселковой районной библиотеки, воспитанники МБДОУ №25, отправились в литературное путешествие «Дом, который построил Маршак».
Детям была представлена электронная презентация «Самуил Яковлевич Маршак», включающая детские и семейные фотографии поэта, фотографии его встреч с детьми и выступлений перед детской аудиторией.Сотрудники библиотеки с помощью электронной презентации познакомили детей с биографией писателя, его книгами. Большой интерес вызвала игра-постановка по мотивам стихотворения «Волк и лиса» в исполнении воспитателей. Надев костюмы, они перевоплощались в героев произведения. Дети читали наизусть стихи из циклов «Веселый граф», «Веселая азбука», «Дети в клетке», принимали участие в отгадывании загадок по книге С.Я. Маршака “Радуга – Дуга”. Ведущий праздника сообщил детям, что С.Я. Маршак был не только детским писателем, но и талантливым переводчиком. Он переводил на русский язык, прекрасно зная иностранные языки, и произведения Р. Бернса, и У. Шекспира, и детские книжки Д. Родари, и Л. Кэрролла, и Р. Киплинга, а для самых маленьких переводил забавные стишки из народная английская поэзия. Некоторые из них дети слушали с большим удовольствием.
Красочная книжная выставка «Солнечный поэт детства» познакомила юных посетителей библиотеки с другими произведениями С.Я. Маршак. Многие дети, заинтересовавшись яркими обложками, подходили к выставке, рассматривали книги и читали наизусть стихи. В завершение мероприятия был показан анимационный фильм по мотивам сказки Маршака «Теремок». А самым приятным моментом встречи стало вручение маленьким читателям наборов-раскрасок по произведениям Маршака «Раскрась сказку», которые сотрудники библиотеки сделали своими руками.
Радовицкая библиотека для воспитанников детского сада №27 провела громкие чтения поэтического произведения С.Я. Маршака «Курица и десять утят».
В школе Туголесс дети 4 класса познакомились с биографией и творчеством известного поэта и драматурга в форме презентации. Дети читали вслух любимые стихи, английские песни в переводе Самуила Яковлевича и даже инсценировали стихотворение «Вот как рассеянно», вместе с классным руководителем показывали анекдоты Маршакова, а также смотрели мультфильмы по замечательным стихам поэта «Откуда делись воробей обедает?” и книги Гришкина.
основной задачей деятельности было – прививать детям любовь к чтению художественной литературы, развивать память, внимание, культуру общения, воспитывать хорошее отношение к людям. Лучшие читатели получили призы.
«Кто стучится в мою дверь толстой сумкой…» – кто не знает этих стихов! Но в Пышлицкой библиотеке гостил не почтальон, а любимый детский писатель Самуил Яковлевич Маршак. В этот день в библиотеку пришли девочки и мальчики из Пышлицкой школы.Дети узнали, что Маршак рано начал писать стихи. Но он писал не только стихи, но и сочинял пьесы, то есть был прекрасным детским драматургом. По его пьесам сняты как мультфильмы, так и художественные фильмы. Участники мероприятия прочитали отрывок из спектакля «Двенадцать месяцев» по ролям. Потом разгадывали загадки, которые С.Я. придумали для них. Маршак. В завершение нашей встречи все ознакомились с книгами, представленными на книжной выставке «Люби Маршака, учись у него!».
В библиотеке поселка КУС “Мир” у самых маленьких посетителей – воспитанников МБДОУ “Детский сад №20” состоялось литературное знакомство “Маршак С.
Я. Знакомые с детства стихи”. Дети должны были познакомиться с новыми для них произведениями Маршака и вспомнить уже знакомые. Чтение стихотворения «Вот как рассеянно» дети восприняли очень эмоционально, а стихотворение «Котята» они очень ярко показали в своих лицах. На «привале» все с удовольствием отгадывали авторские загадки «Что перед нами» и «Вопрос – Ответ».К акции присоединились и учащиеся 1 класса. Дети познакомились с книгами С.Я. Маршака «Двенадцать месяцев», «Кошкин дом», «Почта», по которым созданы мультфильмы.
Для детей младшего школьного возраста в библиотеке имени Коробова прошел литературный час «Читаем добродушного Самуила Маршака». Дети познакомились с творчеством поэта, вспомнили героев его произведений. Они помогли Хозяйке найти пропавшую собаку, а Растерянный мужчина сыграл с ними в игру «Скажи словечко».Библиотекарь Пучкова В.Д. загадки для детей. В заключение дети должны были узнать героев «Сказки о глупом мышонке» по картинке и ответить на вопросы: «Кто пел страшно?», «Кто сладко пел?», «Что случилось с мышонком?» и т.
д. Дети показали отличные знания произведений писателя.
27 октября МБУК «Библиотека Черуста» пригласила самых маленьких читателей на литературно-игровую программу «В гостях у С. Маршака». Книжная выставка-подсказка «С. Я. Маршака детям», где можно было найти ответ или подсказку к каждому конкурсу: «Назови сказку», «Найди слово», «Продолжи стихотворение», «Найди лишнее» и др., также ребята разгадывали ребусы, загадки, а помогал им в этом рассеянный мужчина с Бассейной улицы. В конце мероприятия все получили сладкие призы.
Сектор библиотечных услуг МБУК «Бакшеевский СКДЦ» также принял активное участие в акции. Бакшеевская библиотека пригласила детей в литературное путешествие «Чудесный Маршак». Дети познакомились с Маршаком – поэтом, сказителем, драматургом, переводчиком. В этом им помогли его произведения, которые были представлены на книжной выставке.Дети охотно читали стихи из книги «Дети в клетке», внимательно слушали сказку о глупом мышонке, а затем отвечали на вопросы викторины «Чьи это слова»; принял участие в инсценировке встречи Лисы и Волка из сказки «Теремок».
В мишеронской библиотеке школы «Мишерон» для учащихся 1-2 классов прошла акция «В гостях у С.Я.Маршака». Дети вместе с библиотекарем Ириной Стеценко отправились в путешествие по произведениям писателя.Дети отгадывали загадки, угадывали произведения по отрывку, участвовали в конкурсах. Мероприятие завершилось просмотром мультфильма «Книги Гришкина».
Умные и добрые книги Самуила Яковлевича Маршака встречают нас в раннем детстве и сопровождают в детском саду и школе, помогая познать мир, вырастить хорошими людьми, а затем, уже став родителями, сделать мир своих детей ярким и увлекательным . Стихи и сказки Маршака хорошо запоминаются, потому что они просты, но со смыслом, серьезны, но наполнены юмором.
Маршак – это… Это наше детство, первое знакомство с литературой. Это наши школьные годы и наша молодость. Это юность с сонетами Шекспира, поэзией многих зарубежных авторов. Это зрелость и удивление от прочтения уже знакомых строк с малышами. Это и мудрость взросления, и радость встречи, как родные, и Растерянный Мужик, и Дженни, потерявшая туфельку, и животные в зоопарке, котята, мышки.
.. Весь этот чудесный мир детства, который всегда с ты.
День рождения С.Я. Маршаку была посвящена VI Международная акция «День поэзии С. Я. Маршака в детских библиотеках» . 26 октября все любители творчества замечательного детского поэта, переводчика, критика, драматурга были приглашены принять участие в акции наших воронежских коллег – сотрудников Воронежской областной детской библиотеки.
Библиотеки Невский ЦБС Уже второй раз они принимают участие в столь масштабной акции.С. Я. День Маршака проходит на одном дыхании, весело и задорно. В этом году библиотекари провели мероприятия различного формата для юных и взрослых читателей.
Для учащихся школы №627, сотрудников библиотеки №1 им. Н. К. Крупская подготовила литературное путешествие, в которое ребята отправились вместе с Заслуженной артисткой России, актрисой Театра им. Ленинградский горсовет Наталья Николаевна Немшилова. Вспоминая стихи С.Я. Маршака, ребята встретили Пуделя и его хозяйку, на вокзале встретили Рассеянного Мужика с Бассейной улицы и даму с большим багажом, сели в волшебный поезд и отправились в сказочную Англию к маленьким феям Робин Бобин Барабек и английская королева.
Утренник для дошкольников «Поэт Страны Детства» в библиотеке им. Н. Рубцова не обошлось без подарков. Дети подарили библиотеке книжечки, сделанные вместе с родителями, и подготовили для всех участников театрализованную миниатюру. И, конечно же, было очень весело: библио-рассказ о детстве поэта и его творческом пути сопровождался поэтической викториной «Рифмованная коса», видео-загадками «Портрет героя», загадками самого Маршака. «Что перед нами?» – Ребята отлично поработали!
V Рыбацкая библиотека No.6 во время литературной встречи “Верхом на радуге” петербургский поэт Лаэрт Олимпик Добровольский не только читал стихи, но и в игровой форме беседовал с детьми о героях произведений: зебрах, слоне, тигренке разбросаны от Бассейной улицы.
С энтузиазмом дошкольники детского сада №125 присоединились к кукольному спектаклю «Кошкин дом». Малыши разыграли небольшой отрывок из сказки, спели известную песенку «Тетя, тетя Кошка, посмотри в окошко.В этот день дети также читали стихи Маршака, демонстрируя свои первые навыки чтения, а Л.
О. Добровольский читал для юной публики собственные произведения.
В библиотеке №7 для дошкольников старшей группы детского сада №1 прошел веселый экзамен по маршаковологии. классика русской детской литературы, отгадывайте загадки и участвуйте в викторине о героях Маршака.Вместе со взрослыми общими усилиями они разобрали «Путаницу», в которую превратились несколько стихотворений.
26 октября первоклассники отправились в импровизированную поездку в детскую библиотеку № 8 . На каждой остановке им встречались литературные герои: дама из поэмы «Багаж», которой ребята помогли найти собачку, почтальон из произведения «Почта» и рассеянный из поэмы «Вот как рассеянный» . Первоклассники хором прочитали стихотворение «Где воробей пообедал?» из картинок.Фарфоровый воробей в руках детей «перелетел» с одного животного, изображенного на картинке, на другое. Литературные задания чередовались с подвижными пятиминутками с мячом.
Более 20 человек приняли участие в создании видеоролика во время поэтического марафона «Читаем С.
Я. Маршака всей семьей» в детской библиотеке № 10 им. Н. Носова . Читатели от 3 до 60 лет обращались к богатому литературному наследию поэта. Веселые, поучительные детские стихи прозвучали в исполнении детей и родителей.Сонеты выбрали подростки и люди элегантного возраста! Мамы с удовольствием вспоминали, и, меняя голос, читали роли «Кошкин дом». Стихотворение «Где обедал воробей» пользовалось большой популярностью у дошкольников. Среди хитов у читателей были и «Усатый полосатый», и «Где обедал воробей», и другие произведения.
Приглашаем дошкольников на интерактивный литературный час «Обо всем на свете» подготовительные группы с детской библиотеки № 11 .Дети отгадывали загадки, выступали в роли героев произведений поэта: кто-то повторил подвиг Неизвестного Героя, осторожно наступив на тонкую веревку, заменившую карниз, прижав спасенную девочку к своей груди. Кто-то, как умная мышка, дразнил кошку и играл с ней в «Кошку-мышку». Некоторые ребята сначала пробовали жонглировать мячами, закидывая их в шляпу, как в стихотворении «Цирк».
Те, кто не боится темноты, на ощупь узнавали «Чего Петя боится».
В детской библиотеке № 12 юные читатели хором прочитали стихотворение в стихах «Вот как рассеянно», а также разгадали кроссворд, состоящий из авторских загадок Маршака.В завершение мероприятия школьники посмотрели мультфильм по мотивам сказки «Глупый мышонок».
26 октября в библиотеке №13 прошла пресс-поездка для воспитанников старшей и подготовительной групп детского сада №133. На трех станциях малыши узнали Интересные факты биографии С.Я. Маршака, смотрели фрагменты из мультфильмов по его произведениям. На станции «Театральная» дети в совершенстве прочитали стихотворения: «Багаж», «Пудель», «Гвоздь и подкова», «Где обедал воробей», сделали смешную инсценировку сказки «Волк и лиса». “.Но гвоздем программы, безусловно, стало стихотворение «Дом, который построил Джек», которое проиллюстрировали маленькие гости библиотеки.
В ЦРБ им. Л. Соболева Вместе с ребятами из 334 школы во время литературного путешествия они познакомились с детством С.
Я. Маршака, который начал сочинять стихи с 4 лет, а к 11 годам уже написал несколько стихотворений и даже перевел древнеримскую оду. Ребята с удовольствием читали стихи С.Я.Маршак из цикла «Дети в клетке», играл с мячом на стихотворение «Мячик», смеялся над приключениями Пети и Сережи из стихотворения «Где Петя, где Сережа?», переживал за рассеянного человека от Бассейной улицы.
V Центральная детская библиотека на литературном уроке «Ко дню рождения Маршака» стихи читали все: библиотекари, дети-учащиеся школы 689, учителя, родители. Радостно, весело, познавательно, необычно – так можно описать мероприятие.Учащиеся 2-го класса эмоционально читали наизусть избранные стихотворения, разгадывали ребусы по мотивам цикла «Дети в клетке». Участники встречи очень трепетно отнеслись к стихотворению современного воронежского школьника Тимофея Гармонова, земляка Маршака:
«Наверное, я еще не умел ходить.
И только от соски отвык,
А вот в череде всяких важных вещей
Я уже прослушал ваши хорошие книжки.
Мама читала мне про мышей,
Про то, как сгорел дом кота,
И уже было ясно, что Маршак –
Любовь от корки до корки.
Думаю, вы, дорогие читатели, согласитесь, что Маршак неисчерпаем. Это старый друг, в книгах которого всегда можно найти строчки о себе. Он навсегда остался в душе четырехлетним озорным ребенком, сохранил детское восприятие мира. Поэтому я надеюсь, что вы согласитесь, что Маршак — это целая Вселенная!
Назаровская Я.Г., куратор Центра чтения
Мы ответили на самые популярные вопросы – проверь, может на твой ответили?
Подписался на push-уведомления, но предложение появляется каждый день
Мы используем файлы cookie на портале, чтобы запомнить ваши посещения.
Если файлы cookie удалены, снова появляется предложение о подписке. Откройте настройки браузера и убедитесь, что в пункте «Удалить куки» нет галочки «Удалять каждый раз при выходе из браузера».
Хочу первым узнавать о новых материалах и проектах портала Культура.РФ
Если у Вас есть идея для эфира, но нет технической возможности ее осуществить, предлагаем заполнить электронную заявку сформировать в рамках национального проекта «Культура»: .Если мероприятие запланировано в период с 1 сентября по 31 декабря 2019 года, заявку можно подать с 16 марта по 1 июня 2019 года (включительно). Выбор мероприятий, которые получат поддержку, осуществляется экспертной комиссией Министерства культуры Российской Федерации.
Нашего музея (учреждения) нет на портале. Как это добавить?
Вы можете добавить учреждение на портал с помощью Единого информационного пространства в сфере культуры». Присоединяйтесь к нему и добавляйте свои места и мероприятия согласно .После проверки модератором информация об учреждении появится на портале Культура.
РФ.
История, которую я читал ребенком, выросшим в СССР в 1980-х годах, начинается в Канзасе, в общине бедных фермеров. Восьмилетняя Элли Смит живет с матерью и отцом в фургоне со снятыми колесами. Элли слишком мала, чтобы ходить в школу, но мать читает ей сказки о волшебниках, а отец учит ее читать и писать.Когда ей становится скучно, она берет свою собаку Тотошку в гости к соседям: двум мальчикам, Дику и Бобу, чтобы поиграть, и старику Рольфу, который дает ей игрушки.
Это счастливая и мирная жизнь, если периодически ее тревожат циклоны. За непроходимой пустыней и горным хребтом, в Волшебной стране, находится пещера, украшенная чучелом туши крокодила, грызунами и рептилиями. Там злая ведьма по имени Гингема назревает бурю. Она ненавидит предприимчивых фермеров, которые во имя прогресса уничтожили леса и убили всех вкусных лягушек и змей.Эти существа обеспечивают ее пропитание, а также служат для ее магии.
Поскольку люди обуздывают природу, ее средства к существованию оказались под угрозой.
«Разорви, разбей, разбей», — скандирует Гингхема, выпуская циклон из котла с помощью метлы. «Уничтожайте людей, животных, птиц. Оставьте только лягушек, мышей, змей, жуков, пауков. Пусть они размножаются ради меня».
Имя Гингхемы звучит чуждо русскому уху, но на картинке, сопровождающей рассказ, ведьма нарисована с крючковатым носом и орудует гигантской метлой: она напоминает Бабу Ягу, героиню русских народных сказок.
Когда циклон достигает Канзаса, он сметает повозку Элли, подхватывая ее с застрявшими внутри девочкой и ее собакой Тотошкой. Оторвав Элли от родителей, циклон несет ее через пустыню и горы и, наконец, приводит в Волшебную страну. Добрая ведьма по имени Виллина перехватывает магию Гингхемы и сбрасывает дом Элли на голову Гингхемы. Злая ведьма мертва, но теперь Элли и Тотошка должны вернуться в Канзас. Кстати, мы узнаем, что Волшебная страна действительно волшебная, потому что здесь Тотошка может говорить.
В 1939 году, в том же году, когда в кинотеатрах США состоялась премьера фильма «Волшебник страны Оз », Александр Волков, 48-летний учитель истории, ставший писателем детских книг в Москве, опубликовал « Волшебник Изумрудного города », свою адаптацию Л. Роман Фрэнка Баума «Чудесный волшебник из страны Оз ».
Термин «железный занавес» обычно используется для описания виртуальной границы времен холодной войны, но на самом деле Советский Союз резко ограничил свои информационные связи с Западом вскоре после Октябрьской революции 1917 года.В 1930-е годы книги на английском языке были редкостью, и их было трудно найти в СССР. В 1934 году, когда Волков решил изучать английский язык, его учительница дала ему свой экземпляр книги Баума.
Исследователь советской детской литературы Мирон Петровский цитирует неопубликованные дневники Волкова (перевод мой): «Меня очаровал сюжет сказки и ее удивительно гениальные персонажи. Я читала сказку своим сыновьям, и им она тоже понравилась.
Мне не хотелось расставаться с этой книгой (к тому же она имела высокую производственную ценность), и я давал ее владельцу разные предлоги, чтобы продолжать брать ее взаймы.Наконец, я решил перевести его на русский язык, основательно переработав». Работа показалась ему настолько увлекательной, что он утверждает, что закончил первоначальный перевод за две недели.
Возможно, его скорость отчасти объясняется тем, что он не чувствовал себя обязанным быть верным оригиналу. Как раз наоборот: Волков гордился тем, что трансформировал и адаптировал книгу для своей аудитории.Он был не первым советским писателем, сделавшим это. Новые советские реалии требовали новых историй и пересказов старых историй. К 1920-м годам сказки попали под подозрение в глазах нового поколения критиков и педагогов, которые утверждали, что они были инструментом классового порабощения и что дети пролетариата нанесут вред, читая их.
Но в 1933 году, когда Сталин укреплял свою власть и укрощал некоторые из самых революционных идей 1920-х годов, Коммунистическая партия учредила ДЕТГИЗ, новое издательское предприятие по выпуску детских книг с целью воспитать будущие поколения с горящими глазами, верящих в коммунистические идеалы. .
Новую инициативу доверили опытному редактору Самуилу Маршаку. Маршак, хотя сам и не был партийным функционером, умел увлечь детей, обучая их марксистскому мировоззрению. Он призвал рассматривать детскую литературу в первую очередь как литературу — как форму искусства — и просил книги, которые сочетали бы «смелый реализм» с «еще более смелым приключением». Сам писатель и блестящий переводчик, Маршак построил свою литературную карьеру, публикуя стихи для детей и переводя британские баллады и детские стишки на русский язык.Опираясь на исходный материал, Маршак скорректировал акценты, подчеркнув революционный потенциал народных баллад.
В 1937 году, в разгар сталинского террора, ленинградская штаб-квартира ДЭТГИЗ попала под пристальное внимание НКВД, многие авторы и редакторы были обвинены в государственной измене, арестованы и либо убиты, либо отправлены в ссылку.
Многие книги, изданные маршаковской прессой, были признаны идеологически несовместимыми с нынешним курсом партии. Среди убитых авторов были поэты-модернисты Николай Заболоцкий (адаптировавший для советских детей « Гаргантюа и Пантагрюэль » Франсуа Рабле), Николай Олейников и Даниил Хармс.Лидия Чуковская, один из редакторов, работавших у Маршака и оставившая заметки об этой эпохе, рассказывает историю ареста и ареста ее мужа Матвея Бронштейна, физика, которого она попросила написать детские книжки о рентгеновских лучах и радио. казнен без суда и следствия на основании его связи с прессой.
Многие другие, в том числе и сам Маршак, избежали преследований. Маршак переехал в Москву, подальше от глаз агентуры, сосредоточенной на его деятельности. В Москве он продолжал писать и работать редактором, взяв, например, за работу нового автора — Александра Волкова и его Волшебника Изумрудного города .
В руках второстепенного редактора, не связанного законом об авторском праве (Советский Союз не подписывал никаких международных договоров об авторском праве до 1973 года), экранизация романа Баума легко могла стать грубым инструментом пропаганды.
Это не то, что произошло. Канзас остался Канзасом, и хотя у большинства персонажей были разные имена, Элли Смит звучит для русскоязычного человека даже больше по-американски, чем Дороти Гейл.
Будучи ребенком в Ленинграде в 1980-х годах, я впервые столкнулся с Волшебник Изумрудного города как устная сказка в пересказе моей тети.Когда я стал достаточно взрослым, чтобы просиживать книгу до конца, она читала мне роман снова и снова, пока я не выучил его наизусть и не смог притворяться, что читаю его сам. В конце концов, я прочитал ее сам — и вслух своему младшему брату. Помимо невероятного сеттинга и волшебства меня покорила динамичность сюжета и то, как я могла представить Элли, главную героиню, обычной девушкой, такой же, как я.
Экранизация романа Баума легко могла стать грубым инструментом пропаганды.Это не то, что произошло. Канзас остался Канзасом, и хотя у большинства персонажей были разные имена, Элли Смит звучит для русскоязычного человека даже больше по-американски, чем Дороти Гейл.
Волков урезает все описательные пассажи и дает своему главному герою любящих мать и отца. После первоначальной публикации в 1939 году Волков еще раз переработал книгу в 1959 году, еще больше отойдя от оригинала Баума. Именно эту более позднюю версию книги читала мне моя тетя и с которой сегодня сталкиваются читающие ее русскоязычные.Сравните два первых отрывка. Первый, Баум:
Дороти жила посреди великих прерий Канзаса с дядей Генри, который был фермером, и тетей Эм, женой фермера. Дом у них был маленький, а пиломатериалы для его постройки приходилось возить на фургонах за много миль. Там было четыре стены, пол и крыша, которые составляли одну комнату; и в этой комнате была ржавая плита, шкаф для посуды, стол, три или четыре стула и кровати. У дяди Генри и тети Эм была большая кровать в одном углу, а у Дороти маленькая кровать в другом углу.Не было ни чердака, ни подвала, если не считать небольшой вырытой в земле ямы, называемой циклонным погребом, куда семья могла уйти, если поднимется один из этих огромных вихрей, достаточно могучих, чтобы разрушить любое здание на своем пути.
В него можно было попасть через люк в середине этажа, из которого в маленькую темную дыру вела лестница.
Вот Волков (в качестве основы для обратного перевода я использую идиому Баума):
Элли жила посреди великих прерий Канзаса.Ее отец, фермер Джон, целыми днями работал в поле; ее мать Анна занималась домашним хозяйством.
Они жили в небольшой повозке, снятой с колес и поставленной на землю. Жили они бедно: у них была металлическая плита, шкаф, стол, три стула и две кровати. Рядом с домом вырыли погреб для циклона. Семья пряталась там во время шторма.
Далее следует новый абзац, собственный Волков: «Прерийные вихри часто сбрасывали на землю жилище фермера Джона. Но Иоанн не отчаивался: когда стихли ветры, он поднял дом, поставил печь и кровати на свои места; Элли подобрала жестяные тарелки и кружки — и все было в порядке до следующего циклона.
Волков пишет короткими предложениями и сжимает абзацы, что делает книгу особенно подходящей для читателя с короткой концентрацией внимания.
Это повествование визуальное, прямое и подчеркивает обыденность, чтобы создать более глубокий контраст с волшебством, которое вот-вот начнется. Я считаю, что Волков адаптировал работу Баума не только с учетом другой культуры, но и для более молодой аудитории.
Рассмотрим центральный конфликт книги. И Дороти, и Элли очень хотят вернуться домой, в Канзас.Но почему? «Какими бы унылыми и серыми ни были наши дома, мы, люди из плоти и крови, предпочли бы жить там, чем в любой другой стране, какой бы прекрасной она ни была», — говорит Дороти Баума, заканчивая знаменитой строкой: «Нет места лучше, чем домой.” Канзас Дороти — довольно мрачное место, и ее желание вернуться туда не сразу логично. Этот пробел в логике делает ее желание еще более правдоподобным для взрослого читателя, испытавшего на себе парадоксы тоски по дому. Но для воображения маленького ребенка, которому еще предстоит надолго покинуть своих родителей, ничто так не говорит о доме, как мысль о воссоединении с отцом и матерью.
Для Элли, которая с тем же успехом могла бы быть младшей и более защищенной сестрой Дороти, Канзас стал домом, потому что там живут ее родители.
Примечательно, что Волков не меняет сеттинг Баума: действие книги происходит в Канзасе, и именно в Канзас Элли мечтает вернуться из своих путешествий по Волшебной стране. Антиамериканские политические кампании послевоенной эпохи не повлияли напрямую на редакцию материала Волковым в 1959 году. Если бы правки в книге были мотивированы антиамериканской идеологией, Волкова, возможно, заставили бы изобразить Канзас более мрачным и унылым, чем родной город Баума.На самом деле, верно обратное.
Канзас Волкова населен бедными фермерами, но, несмотря на это — или, вернее, благодаря этому — это дружелюбное место. Волков опирается на политические идеи движения Коммунистического Интернационала (Коминтерна), особенно популярного до того, как в 1930-х годах Сталин начал казнить его членов. Коминтерн был официально распущен во время Второй мировой войны, но некоторым его идеалам было позволено жить.
В детстве нас приучили верить, что все бедняки мира едины в своей борьбе против богатых буржуазных эксплуататоров, жили ли эти бедняки в Канзасе или в Усть-Каменогорске, Казахстан, где родился Волков.Из своего дома Элли может видеть дома своих не менее бедных соседей-фермеров; они ее друзья, которые играют с ней и делятся с ней тем немногим, что у них есть. Нам, юным читателям, Канзас казался на самом деле таким прекрасным, что даже в разгар холодной войны мы мечтали побывать там, как если бы он сам был Волшебной страной.
Что еще более примечательно, как отмечает Мирон Петровский, некоторые добавления Волкова, кажется, отражают атмосферу сталинского террора в Советском Союзе 1930-х годов.В более поздних главах романа, когда Оз Баума возвращается в Канзас на своем воздушном шаре, а Страшила берет на себя управление Изумрудным городом, приход к власти не влияет на отношение Страшилы. Однако Страшила Волкова становится совсем другим персонажем. Он покупает себе новый нарядный костюм и ожидает, что все будут ему подчиняться — все и вся.
Когда крылатые обезьяны приходят на помощь Элли в третий и последний раз и прощаются, Страшила обещает им: «В следующий раз у вас будет другой хозяин, и вы не избавитесь от него так легко.Он имеет в виду себя. В новой главе под названием «Наводнение» Страшила, страдающий от ужасного ливня, когда солома, из которой он сделан, намокает, размышляет над созданием закона, запрещающего дожди.
В современных постсоветских странах и диаспоре книги Баума и Волкова существуют одновременно. В 2012 году популярное детское издание «Розовый жираф» опубликовало великолепное новое издание книги Баума, точно переведенной на русский язык Ольгой Варшавер, Дмитрием Псурцевым и Татьяной Тульчинской.Сравнивая две книги в своей рецензии «Элли против Дороти», Евгения Губская твердо отстаивает художественное превосходство Баума, учитывая сдержанную, но более сложную трактовку эмоций Баумом (он не называет эмоции, как это делает Волков, а позволяет им проявиться в сцене).
).
Лично я ненавижу мысль о том, что эти две книги должны быть противопоставлены друг другу, втянуты в соревнование, игнорирующее исторические обстоятельства их создания и прочтения.
Недавно, когда мой четырехлетний сын и я шли домой из детского сада, мы наблюдали, как туман наползает с Тихого океана и покрывает небоскребы Сан-Франциско.Порыв сильного ветра дул нам в спину. — Я рассказывал вам историю о девочке по имени Элли и ее собаке Тотошке, которые однажды были унесены бурей и проделали весь путь до Волшебной страны? — спросил я сына.
Он был очарован завязкой, и только в глубине истории я понял, что рассказываю ему советскую версию. После минутной паузы я остановился на нем. Однажды мой сын посмотрит фильм Джуди Гарланд, и когда он научится читать, у него будет возможность самому сравнить книги Баума и Волкова и оценить их различия.Мое желание пересказать версию Волкова выходит за рамки ностальгии или, по крайней мере, дополняет ностальгию по книге, которую я любил в детстве.
Конечно, мой сын должен знать, что Тотошка умеет говорить!
Но я также хочу, чтобы он узнал, что хорошие истории могут существовать в нескольких версиях. Я хочу, чтобы он знал: чтобы выжить, история должна измениться.
__________________________________________
Книга Ольги Зильбербург “ Like Water and Other Stories ” вышла в издательстве WTAW Press.
Мы ответили на самые популярные вопросы – проверьте, может на ваш тоже ответили?
Подписался на push-уведомления, но предложение появляется каждый день
Мы используем файлы cookie на портале, чтобы запомнить ваши посещения.
Если файлы cookie будут удалены, снова появится предложение о подписке. Откройте настройки браузера и убедитесь, что в пункте «Удалить куки» не стоит пометка «Удалять каждый раз при выходе из браузера».
Хочу первым узнавать о новых материалах и проектах портала «Культура.РФ»
Если у Вас есть идея для трансляции, но нет технической возможности ее провести, предлагаем заполнить электронную форма заявки в рамках национального проекта «Культура»:.Если мероприятие запланировано на период с 1 сентября по 31 декабря 2019 года, заявку можно подать с 16 марта по 1 июня 2019 года (включительно). Отбор мероприятий, которые получат поддержку, осуществляется экспертной комиссией Министерства культуры РФ
Нашего музея (учреждения) нет на портале. Как добавить?
Добавить учреждение на портал можно с помощью системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»:.Присоединяйтесь к ней и добавляйте свои места и занятия в соответствии с ней. После проверки модератором информация об учреждении появится на портале Культура.
РФ.
«День поэзии С.Я. Маршака в детских библиотеках»
27.10.2016 филиала системы обслуживания детей приняли участие в Международной акции, организованной Воронежской областной детской библиотекой.
На стихах С.Я. Маршака воспиталось не одно поколение дети.Кто не знает даму с багажом, разбросанную с Бассейной, усато-полосатую и много-много других?! Библиотеки решили через различные мероприятия напомнить детям и родителям о замечательном писателе, привлечь внимание к его творчеству.
Отделение №1 пригласило ребят на увлекательный фильм – литературный круиз «Дом, в котором С.Я. Маршака». Дети посмотрели мультфильмы на стихи известного писателя, вспомнили литературных персонажей, ответили на вопросы викторины.Путешествие было веселым и оживленным.
В филиале № 2 ученика 2 класса школы №20 приняли участие в театрализованной постановке по мотивам С.Я. Маршака «Сказка о глупом мышонке». Ребята основательно подготовились к мероприятию: посмотрели с педагогом одноименный мультфильм, разучили роли.
Библиотекари подготовили соответствующие костюмы для главных героев и красочную выставку-инсталляцию по произведениям С. Маршака. Спектакль прошел на ура, было много радости, смеха и положительных эмоций!
Коллектив отделение № 6 для воспитанников детского сада №419 громкие чтения с комментариями и элементами кукольного театра «Жили-были книги…” были проведены. Программа получилась очень яркой, интересной и познавательной. Ребята многое узнали о С.Я. Маршак и его произведения, совершил путешествие вместе с главным героем поэмы С.Я. Маршак “Где пообедал воробей?” через воображаемый зоопарк. Дети читали, пели, танцевали, отгадывали загадки, рассказывали истории о животных. Участники порадовали своей способностью рассуждать, запоминать стихи, нестандартно мыслить и трансформироваться.
Для детей подготовительной группы МДОУ «Школа № 69» филиал № 14 провел День Веселого чтения «Наш Маршак».Дети с выражением читают стихи С.Я. Маршака «Дети в клетке», участвовали в конкурсе загадок «Что перед нами?», обсуждали сказку «Кошкин дом», играли в подвижные игры «Мячик», «Теремок».
Библиотекари создали у детей радостное, игривое настроение.
В филиале № 15 прошла игра-путешествие “Добрая звезда Маршака”… Детям была показана презентация о жизни и творчестве детского писателя. Во время просмотра они ознакомились с его книгами, представленными на книжной выставке «Лучшее».Вместе с библиотекарем дети читали стихотворения “Хозяин – Ломастер”, “Почта”, “Вот как разбросаны”, “Багаж”, “Усатый – полосатый!” и другие. В завершение был организован просмотр мультфильма «Кошкин дом». После мероприятия дети взяли книги с выставки и бурно обсуждали произведения С.Я. Маршак.
В отделении № 21 в течение дня проходила интерактивная программа “Радуга-дуга Самуила Маршака”. Читатели, как большие, так и маленькие, отвечали на вопросы викторины, читали наизусть стихи, с удовольствием открывали книги и выразительно читали вслух.Большой ажиотаж вызвало предложение примерить костюм Бассейной, разлетевшийся с улицы. Затем желающие с интересом посмотрели мультипликационный фильм «Кошкин дом» по мотивам одноименной сказки С.
Я. Маршак.
День поэзии Маршака собрал в отделении № 22 девочек и мальчиков, которые с большим желанием приняли участие в играх и конкурсах, отгадывали загадки, читали стихи.
ВО отделение № 23 в этот день С.Я. Книги Маршака пользовались особым спросом у юных читателей.Книжная выставка «Веселый, добрый друг детства» познакомила детей с книгами автора, которые есть в библиотеке: «Двенадцать месяцев», «Сказка об умном мышонке», «Дом, который построил Джек», сборники стихов. В течение всего дня звучали стихи поэта, ставшие любимыми и родными многим поколениям российских детей.
Литературный час «Здравствуй, дедушка Маршак, рад тебя видеть» прошел в отделении № 27 … Детям была показана слайд-презентация о жизни и творчестве С.Я. Маршак. Дети хорошо подготовились к мероприятию: выучили наизусть стихи, прочитали произведения писателя, поэтому легко справились со всеми заданиями викторин и конкурсов. Детям понравился электронный формат мероприятия своей красочностью и наглядностью.
Для учащихся начальных классов в филиале № 28 состоялся литературный праздник «Прогулка с Маршаком». Маленькие читатели приняли участие в интерактивной викторине по мотивам стихотворений писателя: вспомнили названия отрывков из них, узнали героев стихотворений, разгадали загадки в картинках, помогли обжоре Робину – Бобину превращать предметы в разную еду, заменяя одну букву словами, отгадывать загадки стихами, играть в игру «Что перед нами?»
Сотрудники отделения № 29 пригласили детей МБОУ «Росток» на интерактивную викторину «Чудесный Маршак».Мероприятие сопровождалось выставкой книг С.Я. Маршак. Дети отгадывали загадки, угадывали произведение по отрывку и по изображению предметов, исправляли ошибки в названиях стихотворений, разгадывали кроссворд, играли в игру «Назови слово» и пели песни о книгах. Мероприятие завершилось просмотром видеоролика «Тихая сказка», где текст прочел сам автор.
Литературный сборник «Творчество – смысл моей жизни» проводится сотрудниками филиала № 35 для учащихся 1 и 3 классов школы № 161.
Мероприятие включало в себя: литературную викторину, просмотр сказок-мультфильмов, громкое чтение стихов. Игра «Привет из Англии» была веселой. Так здорово читать в припеве строчки из веселых английских песенок и стишков в переводе поэта: «Маленькие феи», «Шалтай-Болтай», «Робин Бобин», «В гостях у королевы», «Дом, который построил Джек», «Котята». и др.
Литературная викторина «В гостях у С. Я. Маршака» прошла в отделении № 38. Дети читали стихи Маршака, отгадывали загадки, отгадывали его имя по отрывку из стихотворения, помогали почтальону складывать слов в телеграммы.Мероприятие прошло весело и интересно!
Для первого знакомства детей с классиком детской литературы Самуилом Маршаком сотрудники отделения № 41 выбрали «Сказку о глупом мышонке».
Презентация сказки сопровождалась чтением и обсуждением. В ходе мероприятия дети узнали много нового о жизни и творчестве писателя, ознакомились с книжной выставкой «Наш Маршак». Ребята читали знакомые и еще неизвестные стихи, с большим удовольствием отгадывали загадки.
Общение получилось очень живым и приятным для всех сторон. Порадовала осведомленность юных слушателей и их непосредственное восприятие новых для них строк. Есть надежда, что наши юные читатели влюбятся в Маршака и еще не раз обратятся к его легкой поэзии.
Всего в филиалах системы в рамках Международной акции «IV День поэзии С.Я. Маршака в детских библиотеках» приняли участие 426 человек.
25 ноября Воронежская областная детская библиотека подвела итоги Международной акции «IV День поэзии С.Я. Маршака в детских библиотеках».
Было отмечено, что наибольшее количество заявок поступило из Самарской области – 162 библиотеки и 5,5 тыс. участников. Так держать, регион 63!
Акция «День поэзии С.Я. Маршака в детских библиотеках» проводится ежегодно накануне дня рождения поэта (3 ноября).
Организатор Акции – Воронежская областная детская библиотека
Впервые Акция проводилась в 2012 году.
Цель Акции – популяризация поэзии С.Я.
Маршака и привлечение внимания общественности к деятельности детских библиотек.
Библиотеки г. Пскова регулярно участвуют в акции «День поэзии С.Я. Маршака в детских библиотеках».
В Библиотеке семейного чтения учащиеся МДОУ №28 «Искорка» и ученики 1 «а» класса СОШ №3 совершили увлекательное путешествие в удивительную страну «Поэзия», став участниками Международной акции «VI День поэзии С.Маршака в детских библиотеках».
С 23 по 26 октября в рамках акции сотрудники библиотеки подготовили и провели литературный час для детей «По страницам добра».
В начале акции наши юные друзья собрали картинки-пазлы с изображением героев самых известных стихотворений и сказок Маршака: мячика, кота, мышки и воробья. Потом вместе с библиотекарем вспомнили произведения, в которых встречаются эти персонажи.
Для чтения выбран цикл стихов «Красочная книга». Во время громкого чтения на экране детям предъявлялись разноцветные страницы: зеленые, синие, желтые, белые, красные, а на цветных страницах «поселились» многочисленные символы.
После чтения юные участники акции приняли участие в игре «Теремок». Название игры было выбрано библиотекарями не случайно, так как С.Я. У Маршака такая же игра-сказка. Каждый «житель» дома должен был занять свое место в доме.Участник, которому не хватило места в доме, выбыл из игры.
Мероприятие завершилось просмотром мультфильма «Где обедал воробей», снятого по мотивам стихотворения С. Маршака.
В зале отдыха сотрудники библиотеки оформили книжную выставку «Раскраски Маршака», составленную из произведений известного детского поэта.
26 октября сотрудники Библиотеки семейного чтения пригласили учеников 2 класса школы №1 г.3 в Пскове принять участие в литературной игре «Путешествие по стране поэзии С.Я. Маршака».
Школьников пригласили пройти по волшебным тропам С.Я. Маршак.
Путешествие началось с «таинственной» тропы, где дети отгадывали загадки, сочиненные поэтом, а также посетили «зоопарк» по мотивам произведения «Дети в клетке».
«Сказочная» дорожка познакомила детей с некоторыми сказками писателя, двигаясь по ней, детям было предложено собрать пазл с названием сказочного произведения Маршака, таким образом они познакомились со сказками «Кошкин дом», Сказка о глупом мышонке», «Почта», «Багаж», «Вот как рассеян», «Усатый полосатый».
В досугово-читальном зале подготовлена книжная выставка, где школьники могли ознакомиться с коллекциями и отдельными изданиями С.Я. Маршак.
В конце мероприятия собравшимся были зачитаны пожелания С.Я. Маршака юным читателям:
Желаю вам цвести, расти, сохранять, укреплять здоровье.
Это самое важное условие для дальней дороги.
Пусть каждый день и каждый час приносит вам что-то новое.
Пусть ум твой будет добр, а сердце умно.
Искренне желаю вам, друзья, всего наилучшего!
27 октября Детская библиотека «ЛиК» совместно с МДОУ №33 приняла участие в международной акции «V День поэзии С.Я. Маршака в детских библиотеках».
Детей познакомили с жизнью и творчеством одного из самых читаемых детских поэтов, автора многочисленных переводов с английского, ирландского, итальянского, французского, литовского и других языков.
Было громкое чтение сказки «Сказка о мышке-умнице», ребятам очень понравился богатырь-мышонок, который смог убежать и всех перехитрить.Вместе мы читали вслух азбуку в стихах «Обо всем на свете», а потом смотрели мультфильм «Вот как рассеянно».
В завершение встречи ребята приняли участие в физкультуре «Про животных».
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ
КРАСНОСУЛИНСКИЙ РАЙОН
“МЕЖДОРОГОВАЯ ЦЕНТРАЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА”
ДЕТСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ
Международная акция
« В день поэзии С.Я. Маршака в детских библиотеках»
Конспект литературного часа
“А потом обязательно прочитаем Маршака…”
Библиотекарь 1 категории Детского отделения МБУК КСР
Место проведения: МБУК КСР МКБ Детское отделение
Красный Сулин
2017
Увидеть вечность в одно мгновение
Огромный мир в песчинке
В одной горсти – бесконечность
И небо в чашечке цветка.
(Блейк У., перевод Маршака С.Ю.)
Цель мероприятия: знакомство с жизнью и творчеством С.Я. Маршак.
Задачи:
– знакомство с основными произведениями писателя;
– выявление особенностей его работы;
– осведомленность С.Я. Вклад Маршака в развитие русской детской и переводной литературы.
Оборудование:
– визуал: презентация «О жизни и творчестве С.Я. Маршака”
– оборудование: компьютер, проектор.
Методы и приемы: вербальные (беседа, рассказ), наглядные (метод иллюстрации, метод демонстрации), практические (метод игры).
План мероприятия:
Ход события
1.Организационный момент
Приветствие детей, проверка их готовности к беседе.
Обновление знаний
Ребята, сегодня мы с вами – участники Международной Акции “V День С.Я. Поэзия Маршака в детских библиотеках».
Итак, давайте проведем небольшой литературный час. И он будет называться — «А потом мы обязательно прочитаем Маршака…». Почему? Да потому, что после него вам наверняка захочется пере- прочтите стихи любимого детского поэта
Давайте вспомним кто такой Маршак и может кто вспомнит стихи этого замечательного поэта
Итак:
Слайд 1:
Слайд 2:
Слайд 3 : Родители будущего поэта
Слайд 4:
Слайд 5: А началось все, когда Маршаку было всего 4 года, уже тогда он пробовал сочинять стихотворные строки.В 12 лет Самуил Яковлевич писал целые стихи.
Слайд 6:
Слайд 7:
Слайд 8:
Слайд 9:
Слайд 10:
Слайд 11:
Слайд 12:
Слайд 13:
Слайд 14:
Слайд 15:
Слайд 16:
Слайд 17:
Слайд 18:
Слайд 19:
Слайд 20:
Слайд 21:
Первый просмотренный мультфильм по мотивам стихотворения С.
Я. Маршак – “Багаж”
Следующим мультфильмом, который я посмотрел, был Дом, который построил Джек.
Чтение по ролям (построчно) «Дом, который построил Джек». Я предложил ребятам обсудить, как строится это стихотворение – (появляется новый персонаж), к предыдущим строкам добавляются новые строки с использованием слова которое … Следующее мое предложение – взять это стихотворение за образец и попробовать составить собственное стихотворение “Вот школа” или “Вот класс”, добавляя как персонажей, так и предметы.Получилось интересно. Дети с удовольствием читают их произведения.
Затем детям показали буктрейлер «Двенадцать месяцев»:
Затем мультфильм на стихи С.Я. Маршака «О мальчиках и девочках». После этого читателей просили так же интересно рассказать о себе, своих увлечениях, интересах, увлечениях.
Ближе к концу нашей встречи – просмотр мультфильма “Вересковый мед”:
Читатели познакомились и узнали значения слов: Шотландия, пикты, вереск, мед.
Прочитав стихотворение, мы попытались с детьми разобраться, почему в 1942 году, т.е. во время ВОВ, Маршак перевел это стихотворение, порассуждать, почему старый пикт совершил такой ужасный поступок, что такое героизм.
И в завершение мероприятия – традиционные фотографии на память о выставке с книгами любимого поэта.
Библиография:
Галанов Б.Е. С. Я. Маршак. Жизнь и творчество / Б. Галанов. — М.: Детская литература, 1965, — 311 с.
Маршак С.Я. Лирические эпиграммы / С. Маршак. – М.,: Советский писатель, 1970. – 96 с.
Маршак С. Я. Избранные переводы / С. Маршак. – Детгиз, 1959. – 512 с.
Маршак С.Я. Сказка: Рассказы в стихах / С. Маршак. — М.: Детская литература, 1983. — 159 с., ил. — (Школьная библиотека).
– фото С.Я.Маршак
– фото С.Я. Маршак
– жена С.Я.Маршака С.М.
Маршак
– фотоархив С.Я. Семья Маршака
Ожегов С. И. Словарь русского языка: 70 000 слов / Под ред. Н.Ю. Шведова. – 22-е изд., Стер. – М., рус. язык, 1990
27 октября Тяглоозерская сельская библиотека приняла участие в Международной акции «IV День поэзии С.Я. Маршака в детских библиотеках», организованной Воронежской областной детской библиотекой.
На стихи С.Я. Маршак воспитал не одно поколение детей. Кто не знает даму с багажом, разбросанную с Бассейной, усато-полосатую и много-много других?! Жизнерадостность С. Маршака, его оптимизм, глубокая человечность, его юмор и веселье покоряют нас. Вот почему он становится личным другом каждого читателя. Он у всех очень свой, разные, не похожие друг на друга. Он сближает нас всех своей человечностью, и от встреч с Маршаком всегда остается ощущение приятной теплоты, обволакивающей сердце.В целях расширения и углубления знаний детей о Самуиле Яковлевиче Маршаке и его творчестве; в библиотеке состоялось приобщение детей к чтению, литературно-игровой час «Добрый друг детей – Самуил Маршак».
В мероприятии приняли участие дети младшего школьного возраста. В начале мероприятия состоялось знакомство с биографией, творчеством писателя. Затем дети с большим удовольствием приняли участие в литературно-игровой викторине «Назови сказку», «Найди слово», «Продолжи стихотворение».Конкурс «Составь предложение по произведению, а также кроссворд по произведениям С.Я. Маршак был очень интересен. Конкурс получился ярким и веселым. В завершение мероприятия дети отгадывали загадки и знакомились с книгами С. Маршака, которые находились на книжной выставке «Радуга-дуга Самуила Маршака». Многие дети взяли книги домой.
В Марьевской сельской библиотеке в рамках акции для детей прошло книжное поле чудес – «Добрый друг детей».
Библиотекари рассказали детям о такой замечательной акции. Самуил Яковлевич Маршак много хорошего сделал для детей. Создавал для них театры, мастерские, помогал сиротам. А сколько интересных сказок и стихов написал для детей Самуил Яковлевич! Не только дети, но и дедушки и бабушки не представляли своего детства без сказок «Кошкин дом», «Двенадцать месяцев», «Сказка о глупом мышонке».
Знакомство с творчеством Самуила Яковлевича Маршака библиотекари начали с видеопрезентации «Жизнь и творчество С.Я. Маршака».
К мероприятию библиотекари подготовили выставку-инсталляцию, которая стала книжным полем чудес. Ребята должны были угадать, к какому произведению относятся представленные на выставке герои. Дама с багажом, мышка, артисты цирка и так далее. Ребята отгадывали произведения и кратко описывали сюжеты.Потом мы посмотрели видео «Самые лучшие загадки С.Я.Маршака» и отгадали загадки.
Посмотрели очень поучительную сказку «Кошкин дом», а потом состоялся разговор – обсуждение.
Акция прошла весело, познавательно и поучительно.
В Мостовской сельской библиотеке В рамках международной акции «V День С.Я. Маршака в детских библиотеках” для них была подготовлена игра – путешествие “В гости к Маршаку”, выставка произведений автора и презентация. Сначала библиотекарь рассказала биографию детского писателя, затем все отправились в путешествие по маршрутному листу.
Направление маршрута дети выбирали сами: «Загадки», «Где предметы», «Разгадай кроссворд», «Расскажи слова», «Угадай произведение», «Лишнее животное», «Исправь ошибки», «Вспомни сказку».В ходе игры им нужно было вспомнить и прочитать не одно стихотворение С.Я. Маршака, некоторые были прочитаны библиотекарем и учителем. После интеллектуальных заданий все отдохнули на остановке «Музыкальная пауза», разошлись под веселую детскую песенку на стихи С.Я. Маршака «Мы ходили куда угодно». Игра-путешествие сопровождалась презентацией.
А работники Пестравской районной детской библиотеки отправились в гости к детям старшей и средней групп детского сада «Колосок», где провели мероприятие, посвященное 130-летию со дня рождения великого советского поэта С.Я. Маршак. Вначале дети ознакомились с краткой биографией поэта, узнали о его происхождении, учебе, жизненном пути, творчестве, заслугах и наградах за труды. Нам также стало известно, что С.Я. Маршак для детей разнообразен. В его творчество входят народные сказки и детские игры.
Он пишет о цирковых представлениях, обитателях зоопарка, школьных радостях и горестях, дружбе детства, временах года и многом другом. Все работы Маршака отмечены хорошим настроением, улыбкой, теплой благодарностью людям за их труд, добротой, жизнелюбием.С.Я. Маршак был блестящим переводчиком детской поэзии, он переводил произведения Э. Лера, Р. Киплинга, А. Милна, Р. Стивенсона. Ребята вместе с библиотекарем Сахновой С.А. с большим удовольствием прочитали стихотворение «Где обедал воробей» и через музыкальную композицию познакомились с произведениями Маршака, после чего дети приняли активное участие в игре-викторине и с большим интересом они отгадывали загадки. Потом мы посмотрели мультфильмы «Вот как разбежались» и «Усатый полосатый».В завершение мероприятия все дети взяли книги с книжной выставки и с большим интересом ознакомились с ними.
Самуил Яковлевич Маршак — известный советский поэт, переводчик, драматург. Известен как автор сказок для детей, сатирических произведений, а также «взрослой», серьезной лирики.
Самуил Маршак родился 22 октября 1887 года в Воронеже в еврейской семье. Фамилия «Маршак» происходит от известного раввина Аарона Кайдановера и в кратком переводе означает «наш учитель».Первое образование Маршак получил в гимназии под Воронежем. Учитель литературы выделял его талант среди других детей в классе, считал самым одаренным. Еще в школьные годы были написаны первые стихи Маршака. Известный критик Владимир Стасов, прочитав одно из стихотворений Самуила, помог ему поступить в гимназию Петербурга.
После знакомства в 1904 году с Максимом Горьким Маршак с 1904 по 1906 год жил в Ялте под Горьким на даче.В 1907 году были опубликованы первые
произведений биографии Маршака. В 1911 году писатель едет на Ближний Восток в качестве корреспондента газеты. Он посещает Грецию, Турцию, Палестину и Сирию. Под впечатлением от поездки Маршак написал одни из самых удачных своих стихотворений того периода. В пути он встречает свою будущую жену Софию.
После свадьбы в 1912 году супруги уехали в Англию. Следующей ступенью в образовании стала учеба в Лондонском университете.Живя в Англии, Маршак начал переводить на русский язык сонеты У. Шекспира, поэмы У. Блейка, Р. Киплинга, Дж. Остина, баллады и песни Р. Бернса. Переводы, сделанные им, стали классическими, а сам Маршак получил почетное звание гражданина Шотландии.
Вернулся в Россию в 1914 г., а в 1920 г. организовал в Краснодаре несколько театров для детей. За свою биографию Самуил Маршак написал множество произведений для детей. Например, рассказы «Двенадцать месяцев», «Дом, который построил Джек».Потом Самуил Маршак какое-то время писал в жанре сатиры.
Наряду с детскими стихами, стихами Маршак работает над серьезными вопросами. За свое творчество писатель получил несколько наград, наград, медалей, среди которых Ленинская и Сталинская премии.
Самуил Маршак скончался 4 июля 1964 года в Москве.
Похоронен на Новодевичьем кладбище.
Книги Самуила Яковлевича Маршака переведены на многие языки. Именем писателя названы улицы и мемориальные доски во многих городах: в родном Воронеже, Москве, Санкт-Петербурге.Петербург, Ялта и др.
Презентация к уроку внеклассного чтения на тему «Творчество Маршака Самуила Яковлевича» Преподаватель Кудрявцева Любовь Владимировна ГБОУ СОШ №303, Санкт-Петербург Маршак Самуил Яковлевич (1887-1964) Маршак Самуил Яковлевич – поэт и писатель , один из основоположников детской литературы.Он не только писал стихи и сказки для детей, но и переводил на русский язык произведения писателей из Англии, Италии, Чехии и других стран. С.Я. Маршак прожил 76 лет. В этом году исполнилось бы 125 лет со дня рождения этого замечательного человека.
Самуил Яковлевич Маршак родился 3 ноября 1887 года в городе Воронеже в семье рабочего.
В поисках лучшего применения своих сил отец с семьей переехал в Петербург.
Маршак и его брат учились в Воронеже.Было очень сложно перевестись в Петербург. Помогло знакомство с известным критиком Владимиром Васильевичем Стасовым. Уже тогда Маршак писал стихи, и Стасову они нравились.
Позже Маршак познакомился с Горьким, Блоком. Пришлось самому пробиваться в литературу. Маршак стал публиковать свои стихи в журналах и альманахах.
Ему также довелось учиться в Англии. Там Самуил Яковлевич выучил английский язык и начал делать художественные переводы. Большую часть своего творчества поэт посвятил детям.
До последнего дня своей жизни (4 июня 1964 года) Самуил Яковлевич Маршак не расставался с пером и бумагой.
Мой веселый звенящий шарик, Куда ты проскакал? Желтый, красный, синий, За тобой не угнаться! Эй, не подходи слишком близко. Я тигр, а не киска!Учиться и читать
– Лизавета, привет! – Как дела, зубастый? – Ничего не происходит, Голова еще цела.
.. – Вместо шапки на ходу Надел сковородку, Вместо сапог перчатки На каблуках натянул.Название работы
“Отгадай загадки.Шумит в поле и в лесу, Но в дом не влезет. И я никуда не пойду, пока он идет. Что перед нами: Два оглобля за ушами, В перед рулем А сегодня на носу?
Гуляем ночью
Гуляем днем
Но мы никуда не пойдем.
Мы регулярно бьем
Каждый час,
И вы друзья
Не бейте нас!
Желаю тебе цвести, расти, Сохранять, укреплять здоровье.Именно для дальней дороги – главное условие!Пожелания друзьям
Содержание 1.С.Я.МаршакС.Я.Маршак 2.Семья МаршакаСемья Маршака 3.Детский писательДетский писатель 4.Оригинальные сказки в стихахОригинальные сказки в стихах 5. Детские народные песни Детские народные песни 6. Журнал «Новый Робинзон» Журнал «Новый Робинзон» “7.” Сказки, песни, загадки…” “Сказки, песни, загадки…” 8. Стихи С.Я.Маршака для детей Стихи С.Я.Маршака для детей 9. Рассказы в стихах Рассказы в стихах 10 .
Пьесы-сказки по пьесам-сказкам С. Маршака 11.Работа в военное времяРабота в военное время 12.Награды С.Я.МаршакНаграды С.Я. Маршак 13. Работы С.Я. Маршак в аудио- и видеозаписяхПроизведения С.Я.Маршака в аудио- и видеозаписях 14. Викторина Викторина 15. Список использованной литературы и иллюстраций Список использованной литературы и иллюстраций
Самуил Яковлевич Маршак С.Я. Маршак – замечательный советский поэт, драматург и переводчик, который очень любил детей и создавал для них великолепные произведения.Он был человеком большого и доброго сердца, и талант его был столь же велик и добр. “Я думал, чувствовал, я жил..”
Самуил Яковлевич Маршак родился 3 ноября (22 октября – по старому стилю) 1887 года в городе Воронеже. Семья Маршаковых была большой и очень дружной. Его отец, Яков Миронович Маршак, мастер-химик по профессии, очень любил книги, литературу и всю жизнь знал несколько иностранных языков. Его мать, Евгения Борисовна Маршак, была немногословной женщиной, не любившей выражать свои сокровенные чувства.
С детства и на всю жизнь была влюблена в литературу, в романы Тургенева, Гончарова, Диккенса, стихи Некрасова. Семья путешествовала по стране – город Витебск, город Покров Владимирской губернии, Украины и город Бахмут, пока, наконец, Маршаки не поселились в старинном русском городе Острогожске Воронежской губернии.
В гимназии учитель словесности прививал любовь к классической поэзии, поощрял первые литературные опыты будущего поэта.В Острогожске прошли и первые школьные годы будущего писателя. Книга в семье Маршаковых была любимым другом, и поэзия рано вошла в жизнь будущего поэта. Он начал писать стихи в возрасте четырех лет. «К одиннадцати годам я уже написал несколько длинных стихотворений и перевел оду Горация». В 1912 году для завершения образования Маршак уехал учиться в Англию. детский писатель. С начала 1920-х занимается организацией детских домов в Екатеринодаре, создал детский театр, в котором началась его деятельность как детского писателя.
Самуил Яковлевич Маршак написал много стихов для детей.
Всю жизнь он был хорошим другом детей. Его стихи учат детей радоваться красоте поэтического слова. Маршак показал, что детскими стихами можно рисовать цветные картины мира, рассказывать занимательные и поучительные рассказы и сказки, учить мечтать о будущем. С.Я. Маршак для детей В 1923 году, вернувшись в Петроград, он создал свои первые оригинальные сказки в стихах.
Детские народные песни Переводы С.Я. Английские песни Маршака никогда и никем не подвергались сомнению, они просто великолепны. С помощью этих стишков наши дети учатся правильно говорить по-русски. «Дом, который построил Джек» — первая книга Маршака для самых маленьких. Изначально в него входили переводы английских детских песен. Впервые выпущен в Петрограде в 1923 г. Петроград 1923 г.
В этот сборник вошли наиболее известные произведения английской народной поэзии для детей, а также стихи Р.Киплинга, А. Милна, Э. Лира в ныне классических переводах С. Маршака. “Дом, который построил Джек” Лодка плывет, плывет Английская детская песенка Перевод С.
Маршака Лодка плывет, лодочка плывет, Золотая лодочка, Счастливчик, подарки везет, Подарки нам с тобой. На палубе матросы Свистят, снуют, спешат, На палубе матросы – Четырнадцать мышат. Храбрецы Английская народная песня Перевод С. Маршака Однажды двадцать пять портных Бились с улиткой. В руках у каждого из них бала иголка с ниткой! Но едва унесли ноги, Убегая от врага, Когда увидели вдали рога Улитки.
Дом, который построил Джек (пер. С. Маршак) “Дом, который построил Джек” Матушка Гусыня Оригинал Вот дом, который построил Джек. Это дом, который построил Джек. А это пшеница, Которая хранится в темном чулане В доме, который построил Джек. Это солод, Который лежал в доме, который построил Джек. А это забавная птичка-синица, Которая часто ворует пшеницу, Которая хранится в темной каморке В доме, который построил Джек. Это крыса, Которая съела солод, Который лежал в доме, который построил Джек.Вот кошка, которая пугает и ловит синичку, которая часто ворует пшеницу, которая хранится в темном чулане в доме, который построил Джек.
Это кот, Который убил крысу, Который съел солод, Который лежал в доме, который построил Джек. Вот собака без хвоста, Это собака, Которая беспокоила кота, Которая убила крысу, Которая часто ворует пшеницу, Которая хранится в темной каморке, ела солод, Который лежал в доме, который построил Джек. перевод С.Я. Маршак и оригинальный текст стихотворения «Дом, который построил Джек»
“Новый Робинзон” С.Я. Маршак возглавлял один из первых советских детских журналов «Новый Робинзон», вокруг которого группировались талантливые детские писатели. Новый журнал Робинзона
Стихи Маршака для детей, его песни, загадки, сказки и поговорки, пьесы для детского театра в итоге составили сборник «Сказки, песни, загадки», который неоднократно переиздавался и переводился на многие языки. «Сказки, песни, загадки» «Сказки, песни, загадки»
Детские стихи Маршака написаны просто, увлекательно, понятно, их отличает законченность, четкая ритмика, строгость композиции, и в то же время в них есть причудливость, озорство народных песен, счетных стишков, дразнилок.
Каждое слово в этих «энергичных» стихах тщательно подобрано и взвешено. Стих становится предельно ясным и легко запоминающимся.
Вольной птицей быть хорошо: хоть воробьем! Можно сколько угодно прыгать… Можно твитнуть так, чтобы всех ретвитить! А завтракать, обедать или ужинать можно где угодно: хоть на помойке… А у С. Маршака воробей обедал в зоопарке с животными. И неплохой ужин: можно сказать, он просто объелся. У него был праздничный стол со Львом, Лисой, Моржом, Слоном, Журавлем, Носорогом…Людей было столько – всех и не перечислить… Откройте книгу – потом узнаете, чем закончилась эта и многие другие истории.
Книги нашего детства Сколько детей выросло на замечательных произведениях С.Я. Маршак! Многие ли взрослые помнят на всю жизнь любимые с детства строчки: «Мой смешной…
Читайте, ребята, и вам замечательные сказки и стихи классиков детской литературы. Стихи и сказки С.Я. Маршака – про усатого полосатого мышонка, про глупого мышонка, про весёлый, звонкий мячик – читали в детстве ваши мамы и папы, читали и ваши бабушки и дедушки.
.. Читайте, ребята, и вы чудесные сказки и стихи классик детской литературы.
Кошачий домик. Маршак. Стихи для детей. Кошачий дом. Багаж. Маршак. Стихи для детей. Багаж. Круглый год. Маршак. Стихи для детей. Круглый год. Усатый – полосатый. Маршак.Стихи для детей Усы Полосатые. Вот такой рассеянный. Маршак. Стихи для детей. Вот такой рассеянный. Дети в клетке. Маршак. Стихи для детей. Дети в клетке. Сказка о глупом мышонке. Маршак. Стихи для детей. Сказка о глупом мышонке. Сказка об умном мышонке. Маршак. Стихи для детей. Сказка об умном мышонке. Где поел воробей? Маршак. Стихи для детей. Где поел воробей? Почему кота назвали кот Маршак. Стихи для детей.Почему кошку назвали кошкой. Хороший день. Маршак. Стихи для детей. Хороший день. Мастер – мастер. Маршак. Стихи для детей. Мастер – мастер. Знаки препинания и др. Маршак. Стихи для детей. Знаки препинания и др. Стихи для детей Маршак С.Я.
Его книги для детей, представляющие собой рассказы в стихах «Багаж», «Мистер Твистер», «Блиц-Фриц», богаты по содержанию и форме, стараются охватить все стороны жизни, доступные ребенку и в то же время времени соответствуют современным темам.
Рассказы в стихах
Пьесы – сказки С.Я. Маршака «Двенадцать месяцев» Среди драматических произведений Маршака особой популярностью пользуются пьесы-сказки «Двенадцать месяцев», «Умницы», «Кошкин дом».
В годы Великой Отечественной войны активно сотрудничал в газетах, своими пародиями, эпиграммами, политическими памфлетами высмеивал и обличал врага. В послевоенные годы вышли сборники стихов «Военная почта», «Быль-басня», поэтическая энциклопедия «Веселое путешествие от А до Я».
Сталинская премия Сталинская премия II степени (1942) за поэтические тексты для плакатов и карикатур Сталинская премия Сталинская премия II степени (1946) за спектакль-сказку «Двенадцать месяцев» (1943) Сталинская премия Сталинская премия II степени (1949) за переводы Сонеты В. Шекспира Сталинская премия I степени (1951) за сборник «Стихи для детей» Ленинская премия Ленинская премия (1963) за книгу «Избранные стихи для детей» (1962) и книги для детей: «Тихая сказка», «Большой карман», «Приключение на Дорога, “Успокойся”, “От одного до десяти”, “Вакса-клякса”, “Кто найдет кольцо”, “Веселая дорога от А до Я” два ордена Ленина (1939, 1957) орден Ленина орден Отечественной войны I степени Орден Отечественной войны I степени (1945 г.
) Орден Трудового Красного Знамени Орден Трудового Красного Знамени (1947 г.) Ордена и награды
Произведения С.Я. Маршак в аудио- и видеозаписях и видеозаписях 1. Маршак С.Я. Сказка: Мультипликационный фильм по мотивам сказки / С. Я. Маршак // Сказки С. Я. Маршака: Мультфильмы. 2. Маршак С. Вот что такое рассеянное: Мультипликационный фильм по мотивам сказки / С. Маршак; Комп. А. Рыбников; Аут. сцены. В. Голованов; Реж. М. Новогрудок // Веселая карусель: Сборник карикатур. – М.: Гостелерадио СССР, Маршак С. Где обедал воробей: Мультипликационный фильм по стихам./ С. Маршак; Комп. С. Каллош, Д. Чимароза; О. Анофриев читает // Веселая карусель: Сборник карикатур. – М: Гостелерадио СССР, Маршак С.Я. Книги Гришкина: Мультипликационный фильм по мотивам сказки / С.Я. Маршак // Сказки С.Я. Маршак: Мультфильмы. 5. Маршак С. Двенадцать месяцев: Мультипликационный фильм по мотивам сказки / С.Я.Маршак; Авто Сцена Томоэ Рио; Реж. Тимго Ябуки; Художник – пост. Шохей Кавамодо; Капюшон – многократный Кабеяма Абэ, Мокуна Огава; Комп.
В. Кривцов; Используйте симфонического орка.Ленинградская филармония; Роли озвучены. Е. Фещенко, Л. Дзюба, Л. Лагико, Л. Игнатенко, В. Шныпарь, В. Дорошенко, А. Юрченко, В. Мишаков, Н. Олейник, Ю. Самсонов, Г. Дворников // Сборник карикатур. – Япония: Тоэй-фильм, Маршак С.Я. Двенадцать месяцев: Анимационный фильм / С.Я. Маршак; Авто Сцена С. Маршак; Быстрый. И. Иванов-Вано; Реж. М. Ботов; Художественный пост А. Белякова; Художник – пост. К. Карпов; Худ.-пост. А. Курицын; Комп. М. Вайнберг; Художница-кратница Е. Хлудова, Т. Федорова, Ф. Хитрук // Сборник карикатур.- М.: Союзмультфильм, 1956… и др.
Детский поэт и переводчик, драматург и лирик, педагог и редактор – таков творческий диапазон Самуила Яковлевича Маршака. Золотой фонд русской литературы. Произведения великого детского классика вошли в золотой фонд русской литературы. Дети узнают произведения С. Маршака с первых лет жизни.И каждый находит для себя в творчестве великого поэта и сказочника что-то близкое, родное.
Для кого-то это сказки и загадки, для кого-то английские детские песенки, а для кого-то стихи. Стихи бывают самые разные – веселые и смешные, лирические и познавательные. У каждого свой Маршак!
72
2 Назад вперед
Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется только в информационных целях и может не отображать все параметры презентации.Если вас заинтересовала эта работа, пожалуйста, скачайте полную версию.
Задачи:
Оборудование:
Я. Маршака»,Ход события
1-й Организационный момент
Как бы мы жили без книг Ошибка! Закладка не определена. (С.Михалков)
Мы дружим с печатным словом,
Если бы не он,
Ни старого, ни нового
Мы ничего не знали!
Представьте на минутку
Как бы мы жили без книг?
Что бы сделал студент
Если бы не было книг.
Если бы все сразу исчезло
Что было написано для детей:
От волшебных добрых сказок
До анекдотов? ..
Вы хотели развеять скуку
Найдите ответ на вопрос.
Он протянул руку за книгой
А ее нет на полке!
Нет твоей любимой книги –
“Чиполино”, например,
И разбежались, как мальчишки
Робинзон и Гулливер.
Нет, ты не представляешь
Чтоб такой момент возник
И ты мог остаться
Всех героев детских книжек.
От бесстрашного Гавроша
К Тимуру и к Крошу –
Сколько из них друзей, ребята,
Тех, что добра нам желаем!
Смелая книга, честная книга,
Пусть будет в ней несколько страниц
В целом мире, как известно,
Нет границ.
Ей открыты все дороги
И на всех континентах
Она говорит на многих
На самых разных языках.
И она идет в любую страну
Сквозь все века пройдет
Как великие романы
«Тихий Дон» и «Дон Кихот»!
Слава нашей детской книжке!
Переплыл все моря!
И особенно русский –
Начиная с Букваря!
2. Сообщение темы и задач мероприятия (2 слайда)
Стихи Самуила Яковлевича Маршака друзья детства всех ребят.Они сопровождают ребенка на всех путях его детства. Едва научившись говорить, он перелистывает «Детей в клетке», повторяет веселые сказки, заучивает строки из школьных стихов, поет свои песни. Но взрослый не расстается с любимым поэтом, читая стихи в его переводах, сонеты зарубежных поэтов, лирику самого Маршака.
Предлагаем вашему вниманию игру – путешествие, посвященное С.Я. Маршак и его творчество. Встреча с произведениями Маршака – праздник для детей.Самуил Яковлевич Маршак всю жизнь был верным товарищем и хорошим другом детей. Он показал, что можно рисовать цветные картины мира стихами, рассказывать занимательные и поучительные истории и сказки, можно вызывать у человека размышление, сочувствие к несчастью, научить мечтать о будущем, работать весело и результативно.
3. Знакомство с биографией С.Я. Маршака (2 слайда)
(Кнопкой мыши перелистнуть фотографии Маршака на слайде 2)
Самуил Яковлевич Маршак (1887-1964) – поэт, драматург, переводчик, литературовед.
Родился в Воронеже в семье заводского техника, талантливого изобретателя. Отец поддерживал в детях стремление к знаниям, интерес к миру, к людям. Раннее детство и школьные годы Самуил провел в городке Острогожске под Воронежем. В гимназии учитель словесности прививал любовь к классической поэзии, поощрял первые литературные опыты будущего поэта. Одна из поэтических тетрадей Маршака попала в руки В. Стасова, известного русского критика и искусствоведа, принявшего горячее участие в судьбе юноши.С помощью Стасова он переехал в Петербург, поступил учиться в одну из лучших гимназий. Целые дни он проводил в публичной библиотеке, где работал Стасов.
В 1904 году в доме Стасова Маршак познакомился с М. Горьким, который отнесся к нему с большим интересом.
Горький пригласил его к себе на дачу на Черном море, где Маршак лечился, учился, много читал, встречался с интересными людьми. Когда семья Горьких была вынуждена покинуть Крым из-за репрессий царского правительства после революции 1905 года, Маршак вернулся в Петербург.К тому времени туда переехал его отец.
Началась рабочая молодежь: хождение по урокам, сотрудничество в журналах и альманахах.
Через несколько лет, чтобы завершить образование, Маршак уехал учиться в Англию, сначала в Политехнический, затем в Лондонский университет. Во время каникул он много путешествовал пешком по Англии, слушал английские народные песни. Уже тогда он начал работать над переводами английских баллад, которые впоследствии сделали его знаменитым.
В 1914 году Маршак вернулся на родину, работал в провинции, публиковал свои переводы в журналах «Северные записки» и «Русская мысль».В годы войны он занимался помощью детям-беженцам.
С начала 1920-х участвовал в организации детских домов в Краснодаре, создал детский театр, в котором начал свою деятельность как детский писатель.
В 1923 году, вернувшись в Петроград, он написал свои первые оригинальные сказки в стихах — «Сказка о глупой мышке», «Пожар», «Почта», переводы с английского детских народных песенок — «Дом, который построил Джек», и т.д. Кроме того, он возглавлял один из первых советских детских журналов – “Новый Робинзон”, вокруг которого собирались талантливые детские писатели.Маршак был первым сотрудником М. Горького, создавшим Издательство детской литературы (Детгиз).
Во время Великой Отечественной войны Маршак активно сотрудничал в газетах, высмеивая врага в пародиях, эпиграммах, политических памфлетах. В послевоенные годы вышли книги его стихов «Военная почта», «Быль-басня», поэтическая энциклопедия «Веселое путешествие от А до Я».
Маршак занимался переводами сонетов Шекспира и песен Р. Бернса, переводил стихи Дж.Китс, Р. Киплинг, У. Уодсворт и другие. За переводы Роберта Бернса Маршак был удостоен звания почетного гражданина Шотландии.
Среди драматических произведений Маршака особой популярностью пользуются пьесы-сказки «Двенадцать месяцев», «Умные дела», «Кошкин дом».
книги Маршака переведены на многие языки мира. Маршак прожил долгую жизнь с трагическими потерями и счастливыми безоблачными днями. Он писал много и о многом — от поэтических подписей под картинами до философских размышлений о жизни.Он умер 4 июня 1964 года, работая до последнего дня.
Литературные произведения Маршака получили высокую оценку, он удостоен многих государственных наград и литературных премий. И все же это не главное. Главное – читательская узнаваемость, которая у Маршака, несомненно, есть.
4. Игра «Подготовка к путешествию» (3 слайда)
Мы будем путешествовать по Списку маршрутов, где вы сами выберете соревнование.
5. Загадки С.Я. Маршака (4 слайда)
Что перед нами:
Два оглобля за ушами,
Впереди колесо
И седло на носу? (Очки)
Она взялась за дело
Она кричала и пела.
Ели, ели дуб, дуб,
Сломал зуб, зуб (Пила)Били его рукой и палкой.
Никто его не жалеет.
А почему бедолагу бьют?
А за то, что он надутый! (мяч)
6. Угадай фигуру из прохода.
Он сел утром на кровать
Я начал надевать рубашку
Я засунул руки в рукава –
Это оказались штаны…
Вместо шапки на ходу
Он надел сковородка («Вот как рассеянно») (5 слайд)
Люди спрашивают:
Кто у вас есть?
А девочка говорит:
– Это моя дочь.
Люди спрашивают:
– Почему у вашей дочери седые щеки?
А девочка говорит:
– Давно не мылась (“Усы полосатые”) (6 слайд)
Дама зарегистрировалась:
Диван,
Саквояж,
Чемодан,
Картина, корзина, картон
И собачка (“Багаж”) (7 слайдов)
В новогодние праздники
Мы отдали приказ:
Пусть сегодня цветет
У нас есть подснежники!
Цветет в лесу подснежник
И не метет метель
А тот из вас бунтарь
Кто скажет: не метет! («Двенадцать месяцев») (8 слайдов)
Бим – бом! Тили – бом!
Во дворе стоит высокий дом.
Ставни резные,
Окна покрашены.
А на лестнице ковер –
Золотошвейный узор.
На узорчатом ковре
Кошка спускается утром… («Кошкин дом») (9 слайд)
7. С какой работы предметы? (10 слайдов)
8.Узнай лишнее животное из сказки “Где ты обедал, воробей?” (11 слайдов)
Посмотрите внимательно на картинки с животными и вспомните, с кем обедал воробей. Если вы ответите правильно, лишнее животное исчезнет. (Волк)
9. Музыкальная пауза (12 слайдов)
Дети поют и танцуют под песню «Мы никуда не ходили» на стихи С.Я.Маршака.
День был веселый
Ранней весной.
Мы гуляли после школы –
Я да ты со мной.Пиджаки расстегнутые,
Шапочки набок, –
Мы пошли куда угодно
В первый теплый день.Мы пошли куда угодно –
Наугад
Вперед и вправо,
А потом обратно.А потом обратно
А потом вокруг
А потом пропуская
А потом бегом.Весело бродил
Я да ты со мной
Весело возвращался
Вечером домой.Весело расстались –
Зачем нам унывать?
Веселитесь друг с другом
До новых встреч!
10.Исправить ошибки в названиях произведений (13 слайд)
11. Разгадай кроссворд (14 слайдов)
12.
Помните «Сказку о глупом мышонке» (15 слайдов)
Вспомни пропавших героев сказки (Жаба и Щука)
13. Скажи словечко (16-17 слайдов)
«Кто стучится в мою дверь,
С толстым мешком на _________ (ремне),
С цифрой 5 на медной табличке,
В синем мундире __________ (кепка),
Это он,
Это он,
Ленинградский ____________ (почтальон)”
Из какого продукта линейки? (“Почта”)
«Лена открыла дверь –
Огонь соскочил с __________ (бревно),
Спалил пол перед печкой
Перелез через скатерть на ________ (стол),
Перебежал стулья с треском
Подполз вверх _______________ (шторы),
Стены покрыты дымом,
Лижет пол и ______________ (потолок)”
Из какого продукта линейки? («Огонь»)
14.Прощание (18 слайдов)
Песня о книгах (на мотив “Песня Мамонта”)
Читаю книгу – она надежный друг!
Я хочу найти ответ на вопросы.
Я хочу найти ответы. (2 раза.)
Пусть книга научит
Пусть книга расскажет.
Пусть она укажет нам верный путь в жизни.
Ведь в мире такого не бывает,
Чтоб дети были неграмотными! (2 раза последние две строки)
Не может быть заменен компьютером и видеомагнитофоном.
Пусть каждый ребенок увидит в нем друга.
Ведь чтение книг и наука –
Надежное средство от скуки.
15. Итоги мероприятия. (19-20 слайдов)
Вот и подошло к концу наше путешествие. И на прощание хочу сказать словами А.М. Горький “Люби Маршака, учись у него!”
Удивительная презентация «Маршак» откроет мир детства совсем с другой стороны. Каждый слайд пропитан духом поэта и писателя, наполнен красочными образами, характерными для стиля талантливой личности прошлого века.Изучение школьной программы через наглядное представление покажется простым и увлекательным. Детям будет легко освоить материал, так как изложение биографии Маршака построено таким образом, чтобы учащиеся начальных классов могли легко пользоваться данными.
Стоит отметить, что структура репортажа построена таким образом, чтобы охватить весь творческий путь писателя и раскрыть основные жизненные обстоятельства. Самуил Яковлевич Маршак любил детскую среду, рад был создавать не только для своих детей.Вся страна выросла на добрых стихах поэта, самые известные цитируются по памяти. Особого внимания заслуживают сказки Маршака. Сколько удивительных историй вышло из-под его пера. Творчество Маршака не ограничивалось только детскими произведениями, и об этом рассказывается во время презентации, но большинство детей начинают свое знакомство с литературой именно с этого писателя, поэтому Самуила Яковлевича воспринимают как талантливого сказочника и мечтателя.
Посмотреть слайды на сайте или скачать презентацию на тему «Маршак» в формате PowerPoint можно по ссылке ниже.
Биография Marshak
Переводчик и PlayWrage
ДЕТСТВО
Детские истории и сказки 2
Первая книга
О животных
Маршак – читатель
Photo
Фото
Родители
Маршак с другом
с братом
Студент гимназии
с отцом и братья
Жена
Сестра, дочь и жена
Сын
Из воспоминаний сына
Дом на Чкаловской
Samuel
Yakovlevich
Учитель на главную школу
Самая высокая квалификация категории
MBOU “Средняя школа с.
Терновка»
Энгельсский район, Саратовская область
Василькова Елена Анатольевна
Самуил Яковлевич Маршак
(1887-1964)
Маршак Самуил Яковлевич родился 22 ноября 1887 в Воронежской губернии
Маршак Евгения Борисовна4 мать.Я. Маршак
домохозяйка
Яков Миронович
Маршак
отец С.Я. Маршак,
техник завода
Детство Сэмюэль получил хорошее домашнее образование, но очень редко был “хорошим мальчиком”. То ввязывался в драку во дворе, то уходил, не спросившись в гости, то абажур от лампы разбивал или банку с вареньем. В раннем детстве он не ходил, а только бегал — и так быстро, что все хрупкие, бьющиеся предметы словно крутились под его руками и ногами.
УЧЕБА
1898-1906 учился в Острогожской гимназии под Воронежем, 3-й Петербургской и Ялтинской гимназиях.
В 1912 году молодой писатель отправился учиться в Англию, сначала в Политический колледж, затем в Лондонский университет.
Начало литературной деятельности
Marshak – Writer
издательство “Rainbow”
Первая детская книга Samuil Marshak “Дети в клетке” (1923)
написано за 1 ночь, когда больной сын Эммануил попал в госпиталь в 1925 г.
“Вот такой рассеянный” 1930.
Маршак – переводчик
Одной из литературных побед Маршака была работа переводчика.
«Три отважных охотника»,
«Шалтай-Болтай»,
«Котята потеряли перчатки по дороге»
Маршак – сказочник
Самые популярные – сказки
Маршак и дети
Его популярность может соперничать только со славой Корнея Ивановича Чуковского.
Награжден 4 Сталинскими и одной Ленинской премиями
Из воспоминаний Самуила Яковлевича Маршака
Однажды Самуил Яковлевич Маршак в шутку спросил его
пятилетний Сын: «Чьи истории вам больше
, как мой или Alexandra
Сергеевич Пушкин?»
мальчик сначала ничего
не ответил.
Тогда Самуил Яковлевич
сказал: «Вы можете быть бесплатным
, чтобы рассказать ваше мнение,
, потому что« Пушкин не будет обижен ».
Мальчик, видимо, получил шутку
подумал еще немного и сказал:
Тогда ты обидишься.”
Памятник на могиле С.Я. Маршак
Источники информации:
– Википедия
Я. Семья МаршакаДетская тема возникла в творчестве Маршака отнюдь не случайно. Волею судьбы и трагических перипетий начала века он постоянно был связан с помощью детей. Маршак занимался благотворительностью, работал в органах образования, основывал и редактировал детские журналы, стоял у истоков знаменитого Детгиза, издававшего много произведений для детей.
Детям сразу понравилось читать стихи Самуила Маршака.
Этому способствовало прекрасное умение поэта писать стихи. простым языком, соблюдая метр и рифму. Поэтому почти все стихи Маршака для детей не только легко читаются, но и хорошо запоминаются. Эти достоинства произведений поэта объясняются не только его талантом. Маршак очень требовательно относился к детским произведениям. Он считал, что детская поэзия и книги должны быть произведением высокого искусства.Даже короткие детские стихи он называл «Великой литературой для самых маленьких». При этом Маршак стремился избежать излишнего морализаторства и лакировки поступков своих героев, которыми до него были перегружены детские произведения.
Среди самых популярных стихотворений Маршака для детей такие произведения, как «Кошкин дом», «Вот как рассеянны», в переводе «Малиновка», «Шалтай-Болтай» и «Дом, который построил Джек». Переводы детских стихов в исполнении Маршака зачастую звучат гораздо лучше, чем на языке оригинала.Это еще раз показывает, насколько серьезно поэт относился даже к работе над переводом коротких детских стихов.
Именно такой серьезный подход к работе сделал стихи Самуила Маршака такими популярными и любимыми.
Самуил Яковлевич Маршак (1887-1964) – русский советский поэт, драматург, переводчик, литературовед.
Лауреат Ленинской премии (1963) и 4 Сталинских премий (1942, 1946, 1949, 1951).
Самуил Маршак родился 3 ноября 1887 года в Воронеже в слободе Чижовка, в еврейской семье.Его отец, Яков Миронович Маршак (1855-1924), работал мастером на мыловаренном заводе; мать — Евгения Борисовна Гительсон — была домохозяйкой. Фамилия «Маршак» является аббревиатурой (иврит מהרש”ק), означающей «Наш учитель раввин Аарон Шмуэль Кайдановер» и принадлежит потомкам этого знаменитого раввина и талмудиста (1624-1676).
Раннее детство и школьные годы Самуил провел в город Острогожск под Воронежем Учился в 1899-1906 в Острогожской, 3-й Петербургской и Ялтинской гимназиях.В гимназии учитель литературы прививал любовь к классической поэзии, поощрял первые литературные опыты будущего поэта и считал его вундеркиндом.
Одна из поэтических тетрадей Маршака попала в руки В.В. Стасов, известный русский критик и искусствовед, принявший горячее участие в судьбе юноши. С помощью Стасова Самуил переехал в Петербург и учился в одной из лучших гимназий. Целые дни он проводит в публичной библиотеке, где работал Стасов.
В 1904 году в доме Стасова Маршак познакомился с Максимом Горьким, который отнесся к нему с большим интересом и пригласил на свою дачу в Ялте, где Маршак жил в 1904-1906 годах. Начал публиковаться в 1907 г., выпустив сборник «Сиониды», посвященный еврейской тематике; одно из стихотворений было написано на смерть Теодора Герцля. В то же время он перевел несколько стихотворений Хаима Нахмана Бялика с идиша и иврита.
Когда семья Горьких была вынуждена покинуть Крым из-за репрессий царского правительства после революции 1905 года, Маршак вернулся в Санкт-Петербург.-Петербург, куда к тому времени переехал его отец, работавший на заводе за Невской Заставой.
В 1911 году Самуил Маршак вместе со своим другом, поэтом Яковом Годиным, и группой еврейской молодежи совершили длительное путешествие по Ближнему Востоку: из Одессы они отплыли на корабле, направляясь в страны Восточного Средиземноморья – Турцию , Греция, Сирия и Палестина.
Туда Маршак ездил корреспондентом петербургских газет «Всеобщая газета» и «Синий журнал».Лирические стихи, навеянные этой поездкой, — одни из самых удачных в творчестве юного Маршака («Жили мы в стане в палатке…» и др.).
В этой поездке Маршак познакомился с Софьей Михайловной Мильвидской (1889-1953), с которой они поженились вскоре после возвращения. В конце сентября 1912 года молодожены отправились в Англию. Там Маршак учился сначала в Политехникуме, затем в Лондонском университете (1912-1914). Во время каникул он много путешествовал пешком по Англии, слушая английские народные песни.Уже тогда он начал работать над переводами английских баллад, впоследствии прославивших его.
В 1914 году Маршак вернулся на родину, работал в провинции, публиковал свои переводы в журналах «Северные записки» и «Русская мысль». В годы войны занимался помощью детям-беженцам.
В 1915 году жил с семьей в Финляндии в природном санатории доктора Любека.
В 1918 году – жил в Петрозаводске, работал в Олонецком губернском отделе народного просвещения, затем бежал на юг – в Екатеринодар, где работал в газете “Утро Юга” под псевдонимом “Доктор Фрикен”.
Там он публиковал стихи и антибольшевистские фельетоны.
В 1919 году он издает (под псевдонимом «Доктор Фрикен») первый сборник «Сатиры и эпиграммы».
В 1920 году, живя в Екатеринодаре, Маршак организовал там комплекс культурных учреждений для детей, в частности, создал один из первых в России детских театров и писал для него пьесы. В 1923 году он опубликовал свои первые сборники стихов для детей («Дом, который построил Джек», «Дети в клетке», «Сказка о глупом мышонке»).Он является основателем и первым заведующим кафедрой английского Кубанского политехнического института (ныне Кубанский государственный технологический университет).
В 1922 году Маршак переехал в Петроград, вместе с фольклористом Ольгой Капицей заведовал студией детских писателей в Институте дошкольного воспитания Наркомпроса, организовал (1923) детский журнал «Воробей» (в 1924-1925 гг. — «Новый Робинзон»), где, в числе прочих, публиковались такие мастера литературы, как Б.С.Житков, В.В. Бианки, Э.
Л. Шварц. В течение нескольких лет Маршак также возглавлял ленинградскую редакцию Детгиза, Ленгосиздата, издательство «Молодая гвардия». Был связан с журналом «Чиж». Вел «Литературный кружок» (в Ленинградском Дворце пионеров). В 1934 году на Первом съезде советских писателей С.Я. Маршак выступил с докладом о детской литературе и был избран членом правления Союза писателей СССР. В 1939—1947 годах — депутат Московского городского Совета депутатов трудящихся.
В 1937 г. созданное Маршаком детское издательство в Ленинграде было разгромлено, его воспитанники в разное время были репрессированы – в 1941 г. А.И.Введенский, в 1937 г. Н.М.Олейников, в 1938 г. Н.А.Заболоцкий, в 1937 г. Т.Г. Габбе был арестован, в 1942 году арестован Хармс. Многие увольняются. В 1938 году Маршак переехал в Москву.
Во время советско-финляндской войны (1939-1940) писал для газеты «На страже Родины».
В годы Великой Отечественной войны писатель активно работал в жанре сатиры, публикуя стихи в «Правде» и создавая плакаты совместно с Кукрыниксами.
Активно участвовал в сборе средств в Фонд обороны.
В 1960 г. Маршак опубликовал автобиографический рассказ «В начале жизни», в 1961 г. – «Воспитание словом» (сборник статей и заметок о поэзии).
Почти на протяжении всей своей литературной карьеры (более 50 лет) Маршак продолжает писать как поэтические фельетоны, так и серьезную, «взрослую» лирику. В 1962 г. издал сборник «Избранная лирика»; он также принадлежит к отдельно выделенному циклу «Лирические эпиграммы».
Кроме того, Маршак является автором классических переводов сонетов Уильяма Шекспира, песен и баллад Роберта Бернса, стихов Уильяма Блейка, У. Вордсворта, Дж. Китса, Р. Киплинга, Э. Лира, А. А. Милна, Дж. Остина, Ованеса Туманяна, а также произведения украинских, белорусских, литовских, армянских и других поэтов. Он также переводил стихи Мао Цзэдуна.
Книги Маршака переведены на многие языки мира. За переводы Роберта Бернса Маршак был удостоен звания почетного гражданина Шотландии.
Маршак несколько раз заступался за Бродского и Солженицына.
От первого он требовал «скорее получить переводы текстов на «Ленфильме», за второго ходатайствовал перед Твардовским, требуя, чтобы его произведения были опубликованы в журнале «Новый мир». Его последним литературным секретарем был В.В. Познер.
Самуил Яковлевич Маршак умер 4 июля 1964 года в Москве. Похоронен на Новодевичьем кладбище (участок № 2).
Семья
В 1915 году семью Маршаковых постигло несчастье: в Острогожске, опрокинув самовар с кипятком, от ожогов умерла их дочь Нафанаил (1914 года рождения, Англия).
Старший сын Иммануил (1917-1977), советский физик, лауреат Сталинской премии 3-й степени (1947) за разработку метода аэрофотосъемки, а также переводчик (в частности, ему принадлежит русский перевод роман Джейн Остин «Гордость и предубеждение»).
Внук – Яков Иммануэльевич Маршак (1946 г.р.), врач-нарколог.
Младший сын Яков (1925-1946) умер от туберкулеза.
Сестра Лия (пс. Елена Ильина) (1901-1964), писательница.
Брат Илья (пс.М.
Ильин; 1896-1953), писатель, один из основоположников советской научно-популярной литературы.
Старый дед Коля
Жил-был веселый король.
Он громко крикнул своей свите:
Эй, налейте нам чашек
Наполните наши трубки
Позовите моих скрипачей, трубачей,
Позовите моих скрипачей!
В руках его скрипачей были скрипки,
У всех трубачей были трубы,
Между болотами из небольшого колодца
Ручеек, не переставая, льется.
Чистая струя незаметна,
Не широкая, не звонкая, не глубокая.
Переправишься через борт,
А смотришь – ручей в реку разлился,
Хоть местами эту речку перейди вброд
И курица летом переберется.
Но ее ключи, ручьи дают воду,
И снег, и ливни летних гроз,
Произведения пронумерованы Каждый из нас с детства помнит милые сказки для детей про “Бассейную рассыпанную с улицы” или веселую история о женщине, которая «сдала диван, кардиган, сумку.
..». Можно спросить у любого человека, КТО написал эти необыкновенные произведения, и каждый, не задумываясь ни секунды, выпаливает: это стихотворения Самуила Яковлевича Маршака .
Самуил Яковлевич Маршак создал огромное количество стихов для детей. На протяжении всей жизни он был хорошим другом детей.Все его стихи учат детей наслаждаться красотой поэтического слова с любовью. Своими детскими сказками Маршак легко рисует красочные картины окружающего мира ,рассказывает интересно и познавательно рассказы, а также учат мечтать о далеком будущем.Самуил Яковлевич пробует сочинять детские стихи с самого раннего возраста. В 12 лет он начал писать целые стихи. Самые первые сборники писателя со стихами для детей стали выходить более семидесяти пяти лет назад. Со сказками Маршака для детей мы знакомимся довольно рано. Будучи совсем маленькими детьми, мы с необычайным удовольствием слушали, смотрели и читали наизусть его детские сказки: «Усатый-полосатый», «Дети в клетке».
Известный поэт и профессиональный переводчик, драматург и педагог, а, кроме всего прочего, и редактор – вот огромный творческий багаж Самуила Яковлевича Маршака, читать стихи просто необходимо.
Старый дед Коля
Жил-был веселый король.
Он громко крикнул своей свите:
Эй, налейте нам чашек
Наполните наши трубки
Позовите моих скрипачей, трубачей,
Позовите моих скрипачей!
В руках его скрипачей были скрипки,
У всех трубачей были трубы,
Между болотами из небольшого колодца
Ручеек, не переставая, льется.
Чистая струя незаметна,
Не широкая, не звонкая, не глубокая.
Переправишься через борт,
А смотришь – ручей в реку разлился,
Хоть местами эту речку перейди вброд
И курица летом переберется.
Но ее ключи, ручьи дают воду,
И снег, и ливни летних гроз,
Произведения пронумерованы Каждый из нас с детства помнит милые сказки для детей про “Бассейную рассыпанную с улицы” или веселую история о женщине, которая «сдала диван, кардиган, сумку.
..». Можно спросить у любого человека, КТО написал эти необыкновенные произведения, и каждый, не задумываясь ни секунды, выпаливает: это стихотворения Самуила Яковлевича Маршака .
Самуил Яковлевич Маршак создал огромное количество стихов для детей. На протяжении всей жизни он был хорошим другом детей.Все его стихи учат детей наслаждаться красотой поэтического слова с любовью. Своими детскими сказками Маршак легко рисует красочные картины окружающего мира ,рассказывает интересно и познавательно рассказы, а также учат мечтать о далеком будущем.Самуил Яковлевич пробует сочинять детские стихи с самого раннего возраста. В 12 лет он начал писать целые стихи. Самые первые сборники писателя со стихами для детей стали выходить более семидесяти пяти лет назад. Со сказками Маршака для детей мы знакомимся довольно рано. Будучи совсем маленькими детьми, мы с необычайным удовольствием слушали, смотрели и читали наизусть его детские сказки: «Усатый-полосатый», «Дети в клетке».
Известный поэт и профессиональный переводчик, драматург и педагог, а, кроме всего прочего, и редактор – вот огромный творческий багаж Самуила Яковлевича Маршака, читать стихи просто необходимо.
Маршак С.Я. – русский поэт, переводчик, драматург, сценарист, литературный критик, популярный автор детских произведений. Благодаря легкой рифмовке и простому стилю его книги находят отклик у подрастающего поколения, раскрывают грани окружающего мира, учат добру и справедливости. Приведенный выше список произведений Маршака для детей включает в себя различные поэтические жанры: пьесы, стихи, сказки, анекдоты, потешки, скороговорки.
Работа представляет собой алфавит с названиями животных от буквы «Б» до «Я».Животные ездят на автобусе, и некоторые из них грубы и невежливы. Стихотворение не только расширяет кругозор малыша и учит азбуке, но и призывает к соблюдению правил поведения в общественном транспорте, взаимной вежливости.
Сатирическое произведение «Багаж» знают и любят многие поколения читателей.
Стихотворение рассказывает историю дамы, которая среди прочего зарегистрировала маленькую собачку, а вернула огромную злую собаку. “Во время путешествия собака могла вырасти!” – сказала женщина.Произведение привлекает детей повторяющимся припевом предметов женского багажа, что облегчает его запоминание.
В произведении рассказывается история бережливого мальчика Вани, складывающего в карман все, что попадется ему в руки: гайки, гвозди, старый журавль. Мама ведет малыша в детскую, а там столько всего… Карман мальчика превращается в чемодан, в котором находят: сломанную ложку, тапочки, блинчик, матрешку, брезентовый барабан и многое другое.
Работа поможет ребенку выучить буквы алфавита. Простой слог и рифма способствуют лучшему запоминанию и усвоению алфавита. Стихотворение расширяет кругозор малыша, рассказывает о животных, птицах, растениях, насекомых, явлениях природы, людях и их занятиях и многом другом.
Книга подходит для первого самостоятельного чтения.
Маршак в своем произведении приглашает детей в путешествие по азбуке.Увлекательное путешествие по строкам азбуки поможет малышу не только запомнить буквы и научиться читать, но и познать мир… Книга предназначена для чтения взрослыми и детьми. дошкольный возраст. Благодаря веселому содержанию процесс обучения вызывает интерес у ребенка. Стихотворение подходит для первого самостоятельного чтения.
Произведение Маршака предназначено для обучения детей счету от 0 до 10. Стихотворение содержит рассказы о каждом числе.Познавательный и веселый текст знакомит детей с окружающим миром, способствует быстрому запоминанию чисел. Книга подходит для первого самостоятельного чтения.
Произведение Маршака «Война с Днепром» рассказывает детям о противостоянии человека и могучей реки. Поэма рассказывает о великих проведенных на Днепре стройках, мощной технике.
Автор превозносит человеческий ум, силу народа, его стремление пополнить запасы страны природными ресурсами.
Произведение Маршака «Волга и Вазуз» рассказывает о соперничестве двух рек-сестер. Они постоянно спорят о том, кто сильнее, быстрее, хитрее и так далее. А реки решили бежать утром к морю, кто первый до него доберется, тот и главный. Но Вазуза обманула сестру и ушла раньше. Волга догнала соперницу, силы у нее совсем иссякли, и 2 реки соединились. С тех пор Вазуза каждую весну будит свою сестру, чтобы отправиться к морю.
Произведение рассказывает о рассеянном человеке, живущем на улице Бассейной. Он попадает в нелепые ситуации, путая вещи, предметы быта, слова в фразах. Простая поездка из Ленинграда в Москву становится для человека проблемой. Он едет на станцию и проводит 2 дня в отдельно стоящем вагоне, полагая, что он в пути. Возраст произведения приближается к столетию, но выражение «рассыпались с Бассейной улицы» до сих пор нарицательно.
Произведение “Бояться печали – не видеть счастья” повествует о Горе-Несчастье, которое путешествовало по свету, обманчиво переходя от человека к человеку. Достигнув царя и разорив государство, Беда попадает в руки солдата, который отказывается обманывать людей и пропускать беду дальше. Горе пытается запугать слугу разными неприятностями, но он не поддается страхам.Обманом слуга запирает Беду в табакерку и возвращает к своей невесте Насте. Табакерка впоследствии остается у жадного короля, дровосека и купца, а Горе забирает их. Солдат и Настя женятся.
Произведение «Двенадцать месяцев» рассказывает историю трудолюбивой и отзывчивой девушки, которая живет с жестокой мачехой и ее заносчивой дочерью. Прохладным январским вечером злая женщина отправляет падчерицу в лес за подснежниками и велит ей без них не возвращаться.В сильный мороз она встречает 12 месяцев в облике людей, решивших помочь замерзшей девочке, ненадолго поменявшись ролями.
Падчерица возвращается домой с цветами, но мачехе и дочери этого мало, они хотят подарков побогаче. Злая сестра уходит в лес к 12 месяцам, но ведет себя грубо и невежливо, за что получает наказание – ее засыпает снегом. Мачеха ищет дочь, но сама замерзает. Добрая девочка растет, заводит семью, живет долго и счастливо.
Произведение «Дети в клетке» пользуется популярностью у дошкольников. Книга рассказывает о жизни зоопарка и его обитателях. Автор рассказывает о многих животных: львах, кенгуру, крокодиле, верблюде, слоне, гиене, медведе, обезьяне и других. Веселые четверостишья сменяются строками с грустными и трогательными оттенками.
Произведение “Если ты будешь вежлив” учит общепринятым правилам приличия и поведения.Воспитанный человек уступит дорогу в транспорте, поможет инвалиду, не будет шуметь на уроках, перебивать взрослых, освобождать маму от домашних дел, не опаздывать и так далее. Стихотворение учит защищать слабых, не робеть перед теми, кто сильнее, не брать без спроса чужие вещи.
Сказка рассказывает о старике Джафаре, передвигавшемся с помощью носильщиков. Однажды, возвращаясь домой с рынка, мудрец потерял свое кольцо.Он попросил своих слуг отыскать драгоценность, но они отказались, мотивируя это тем, что это не входит в их обязанности. Тогда Джафар ответил, что в таком случае он сам будет искать кольцо и сел на плечи носильщикам. Слуги должны были не только отправиться на поиски драгоценностей, но и нести на них старого мудреца.
Произведение Маршака «Кот и лодыри» рассказывает о лентяях, которые вместо школы ходили на каток. И встретили кота, огорченного тем, что не изобрели школы для животных, и в его год не научили ни письму, ни грамоте, а без них в жизни пропадешь.Бездельники сказали в ответ, что им уже двенадцать лет, но они ничего не умеют делать, потому что им лень учиться. Кот очень удивился и ответил, что таких лентяев он встречает впервые.
В произведении рассказывается история собаки, которая приносит шкуру барана кошке-скорняку и просит сшить шапку.
Пес регулярно приходит за заказом, но он не готов. Собака догадывается об обмане и ругается с кошкой.Судят животных. После этого скорняк убегает, забрав с собой все меха. С тех пор кошки и собаки не ладят.
Произведение «Кошкин дом» рассказывает историю богатой кошки, живущей в шикарном доме… Она принимает гостей, но отказывается от еды и ночлега для своих бедных племянников-котят. Однажды в доме начался пожар, и спасти его не удалось: все сгорело дотла. Кот и дворник, кот Василий, просят приюта от бывших гостей.Однако все они под разными предлогами отказываются от погорельцев. Кошке и ее спутнику помогают нищие племянники, котята. Они живут вместе всю зиму, а весной строят новый роскошный дом.
Произведение Маршака «Круглый год » рассказывает читателю о 12 месяцах, их особенностях и признаках. Стихотворение помогает малышу запомнить времена года, научиться их различать. Перечитывая строки, ребенок выучит месяцы, порядок в котором они следуют.
Книга рекомендована к прочтению взрослым и детям дошкольного возраста. Подходит для первого самостоятельного чтения.
В произведении рассказывается история мальчика, который считает себя отличным плотником, но не хочет учиться. Задумал сделать сервант, но не справился с пилой. Решил сделать табуретку, а топор не осилил. Я взялся за изготовление рамки для портрета, но только испортил материал. От досок осталась только кучка щепок для растопки самовара.Эх, мастер ломастер!
Комическая сказка рассказывает о людях, которые, как бы они ни старались, не могут угодить общественному мнению. Едет старик на осле, рядом с ним идет мальчик — люди судят, что это неправильно. Тогда мельник освобождает место для внука, и он идет пешком. Но и сейчас люди недовольны – молодой старик заставляет его уйти. Тогда мальчик и мельник вместе садятся на ослика, но теперь народу жалко животное.В итоге малыш с дедушкой идут пешком, осёл устроился верхом на мельнике.
Но и теперь народ не унимается: «Старому ослику повезло!»
Сатирическая поэма «Мистер Твистер» высмеивает расизм. Антибуржуазный фельетон рассказывает о состоятельном банкире, приехавшем с семьей на отдых в СССР. Мистер Твистер, увидев в гостинице чернокожего мужчину, не захотел там больше оставаться, и семья отправилась искать другое жилье, но безрезультатно.В итоге швейцар устроил им спать в швейцарке, в прихожей на стуле и на кладовке. Твистер мечтает, чтобы его не пустили обратно в Америку. Утром семья соглашается жить в предложенных 2-х комнатах, несмотря на наличие в соседях лиц другой расы.
В произведении рассказывается о попытках портного сшить платье за месяц. Однако фигура небесного светила постоянно менялась: то становилась полной луной, то полумесяцем, то тонким серпом.Несколько раз портному приходилось снова снимать мерки и перешивать одежду, но в итоге он сдался и порекомендовал остаться без платья на месяц.
В произведении Маршака «Первый день календаря» рассказывается о 1 сентября. Автор описывает первый день в школе после летних каникул, когда в школу идут дети разных стран, городов, сел, деревень, аулов, кишлаков. У кого-то это в горах или на берегу моря, у кого-то в полях или в крупных населенных пунктах…Все девочки и мальчики спешат к началу нового учебного года.
Произведение «Пожар» рассказывает о нелегком и упорном труде пожарных, которые всегда готовы вступить в бой с огнем. События в поэме развиваются стремительно: мама уходит на рынок, Леночка открывает дверцу печки, и пламя врывается в квартиру. Отважный и добрый пожарный Кузьма самоотверженно борется с огнем, спасает девочку и кошку.
Произведение “Почта” рассказывает о работе почтальонов, о заказном письме, облетевшем весь мир для своего получателя.Стихотворение рассказывает детям о радости людей, получивших долгожданную весть, о времени, когда человек с «толстым мешком на поясе» разносил почту домой и был практически единственным связующим звеном между населенными пунктами.
Произведение рассказывает о жизнерадостном Чиполлино, его родине, где созревают лимоны, апельсины, манго и другие фрукты. Мальчик-лук рассказывает о своем происхождении и родственниках: деде Чиполлоне, отце, братьях и сестрах.Семья Чиполлино живет в нищете, и он отправляется на поиски лучшей доли.
В произведении рассказывается о нищем мужчине, который просит у соседа осла, чтобы пойти на рынок. В это время из сарая доносится крик животного, но богач продолжает обманывать бедняка. Нищий уходит ни с чем, но по дороге домой видит соседского барана, отбившегося от стада. Он прячет животное в своем доме. Теперь бедный сосед обманывает богатого, пришедшего за бараном.
Смешное стихотворение Маршака “Пудель” рассказывает о старушке и ее смешной собаке. Читая приключения героев, невозможно удержаться от смеха: то пудель лезет в буфет, то хозяйка его теряет и 14 дней ищет, а он при этом бежит за ней, то цыпленок клюет собаке в нос, потом всю квартиру, бабушку и кота обмотал клубком ниток.
И вот однажды старуха решила, что пёс умер, и побежала за врачами, а он оказался цел и невредим.
В сюжете рассказывается о поисках молодого человека, спасшего девушку из огня и пожелавшего остаться неизвестным. Он проезжал мимо горящего дома на трамвае и увидел в окне силуэт ребенка. Выпрыгнув из машины, парень по водосточной трубе добрался до горящей квартиры. Прибывшие пожарные не смогли найти ребенка, но герой вышел из ворот с девочкой на руках, отдал ее матери, вскочил на подножку трамвая и скрылся за углом.Поводом для написания стихотворения послужил аналогичный случай спасения гражданином женщины из пожара в 1936 году.
Произведение рассказывает о мышонке, который не смог усыпить мышку. Малышу не понравился ее голос, и он попросил подыскать ему няню. Однако ни одна колыбельная не пришлась ему по душе: ни утка, ни жаба, ни лошадь, ни курица, ни щука. И только сладкий голос кота понравился мышке.
Мать вернулась, а глупого ребенка нет на кровати…
Произведение является продолжением грустной «Сказки о глупом мышонке». Малыша уносит от норки кошка и он хочет поиграть, но убегает от хищника в дыру в заборе. Там мышонка поджидает новая опасность – хорек. Но малыш обманывает его и прячется под старым пнем. По пути домой встречается мышонок ёжик, сова, но он сумел всех перехитрить и вернуться целым и невредимым к матери, отцу, братьям и сестрам.
Сказка в 2-х действиях рассказывает о козе, помогающей женщине и дедушке по хозяйству. Добрый зверь готовит еду, топит печь, рубит дрова, приносит воду, прядет пряжу. Пока дедушка и баба отдыхали, коза пошла в лес за грибами, и на него напали 7 волков. Зверь испугался, что старики пропадут без него, и стал отчаянно защищаться. В это время дед с бабой пошли искать помощника и криками отпугивали хищную стаю.Старики радуются, что козёл жив и здоров, и он обещает им испечь грибной пирог.
Комикс рассказывает о глупом споре между стариком и старухой о том, кто закроет дверь. Они решают, что тот, кто произнесет слово первым, сделает это. Наступила полночь, а дверь все еще открыта. В темный дом вошли незнакомцы, забрали приготовленную старухой еду, дедушкин табак, и они не возражали, боясь выдать друг друга.
В «Тихой сказке» автор рассказывает о тихой жизни семейства ежей. Они были очень тихими, гуляли ночью по лесу, пока другие жители мирно спали. Однако два волка не могут спать и нападают на семью. Иголки надежно защищают ежей, а злобные хищники отступают. Семья тихо возвращается домой.
Маршак в пьесе-спектакле «Теремок» немного меняет традиционный сказочный сюжет, противопоставляя мирных обитателей дома агрессивным лесным обитателям — Медведю, Лисе, Волку.История рассказывает о слабых, но дружелюбных и отважных друзьях, которым удалось дать отпор злым хищникам.
Агрессоры остаются ни с чем и убегают обратно в лес, а лягушка, мышь, ёжик, петушок остаются счастливо жить в теремке.
Произведение рассказывает о старшем брате спокойного сна – Угомоне. Он успокаивает тех, кто не хочет ложиться спать, шумит и мешает другим. Успокойтесь посещает троллейбусный и трамвайный парки, тротуары, леса, поезда, пароходы и самолеты.И даже малыша Антона ему удается усыпить. Но Успокоить приходит не только ночью, в школе он еще и незаменим, чтобы успокоить шумных учеников.
Трогательная история «Усатый-полосатый» рассказывает о девочке, ухаживающей за котенком, как за ребенком, который не хочет плавать, спать в кроватке и учиться читать. В произведении сочетаются поэзия и проза, игра слов привлекает маленьких читателей. Дети чувствуют себя большими и умными рядом с глупым котенком.
Комедийная сказка «Умные штучки» повествует о торговой лавке, где старик продавал диковинные вещи: скатерть-самоделку, шапку-невидимку, кроссовки и так далее.
Однажды добрый и честный музыкант любил трубку и зеркало, но у него не было денег. Продавец диковинного магазина отдал ему вещи бесплатно с условием возврата через год. Однако музыканта обманул жадный торговец и завладел его вещами, а его самого посадили в тюрьму. Однако смарт-объекты не послужили новому владельцу и не принесли ему пользы. Добро побеждает зло: музыканта отпустили, а жадного торговца наказали.
Стихотворение «Добрый день» повествует о мальчике, который счастлив, что у папы выходной и они проведут время вместе.Отец и сын строят грандиозные планы, а потом воплощают их в жизнь: ходят в тир, зоопарк, катаются на пони, машине, троллейбусе, метро, трамвае. После приключений уставший мальчик и его папа возвращаются домой с букетом сирени.
В работе «Шесть единиц» рассказывается история учащегося, получившего за ответы на уроке 6 самых низких оценок: баобаб он назвал птицей, гипотенузу – рекой, зебру – насекомым, а кенгуру, согласно мальчик, растет в саду.
Расстроенные родители отправляют сына спать. А нерадивому ученику приснился сон, в котором воплотились его неправильные ответы.
Стихи Самуила Яковлевича Маршака заинтересуют детей 1-2-3 классов и дошкольников.
Маршак признан одним из лучших переводчиков, благодаря умению сохранить богатство русского языка, не изменяя при этом характер иностранного оригинала.
Маршак друг детей !
Маршак Самуил Яковлевич 1887-1964
В гимназии учитель литературы прививал любовь к классической поэзии, поощрял первые литературные опыты будущего поэта и считал его талантливым ребенком.
В 12 Самуил Маршак писал целые стихи.
С.Я.Маршак много путешествовал по миру и по нашей стране. В годы Великой Отечественной войны его часто можно было видеть выступающим со своими стихами перед фронтовиками.
Первая книга
“Дети в клетке”
выпущена в 1923 году.
Переводы английской детской поэзии:
“Шалтай-Болтай”
“ЛАМП”
“Робин-Бобин”
“” Посещение королевы “
” Дом ЭТО ДЖЕК ПОСТРОИЛ”
В 1923 году Маршак стал редактором детского журнала «Воробей», а затем редактором детского отдела книжного издательства.
В редакции, где «Маршак был и дирижером, и первой скрипкой», рождались стихи, рассказы, сказки, написанные специально для ребят Житковым, Бьянки и многими другими. Маршак «советовал, читал вслух, ссорился, требовал, настаивал и убеждал».
Писал критические заметки, статьи. Например, “Сила жизни” (о М. Пришвине)
Marshak награжден
Заказ Ленина, 1939
Сталинский премию 1942, 1946, 1949
Орден Отечественной войны, 1-й класс, 1945
Lenin, 1963
Орден Трудового Красного Знамени
Пожелания друзья
Желаю тебе цвести , расти , сохранить , закрепить здоровье . Он для дальний путь – Самое важное состояние . Пусть каждый день и каждый час Вам новый получит4 9.
Пусть вид будет ум на ты , А сердце ум воля . Тебе от души желание Я , Друзья , Итого хорошо . А все хорошие , друзья , дано США не дешево !
С . Маршак
Из семейного фотоальбома Маршак Самуил Яковлевич
С.Маршака Санкт-Петербург 1909
Маршак Яков Миронович
отец
Маршак Евгения Борисовна
мать
Маршак Моисей Яковлевич
Лето 1905
Я. Маршак (слева спереди) – учащийся Ялтинской мужской гимназии – среди товарищей 1906 Сидят: Яков Миронович и Моисей Яковлевич 1910
Маршак Софья Михайловна
жена
Финляндия
Маршак Иммануил Самойлович сын
Дом на Чкаловской
СПАСИБО
Любишь отгадывать загадки? Это веселое и интересное занятие – сразу узнаешь, кто умнее! Загадки бывают разные: те, что придуманы давно – мы называем народными.
А есть загадки, которые сочиняли детские поэты и писатели. С. И. Маршак — один из них…..
Самуил Яковлевич Маршак написал много стихов для детей.Всю жизнь он был хорошим другом детей. Его стихи учат детей наслаждаться красотой поэтического слова. Маршак показал, что детские стихи могут рисовать красочные картины мира, рассказывать занимательные и поучительные рассказы и сказки, учат мечтать о будущем. Первые книги Маршака со стихами для детей появились более семидесяти лет назад. С детскими стихами Маршака мы знакомимся очень рано. Когда мы были совсем маленькими, мы с удовольствием слушали и учили наизусть его детские стишки: «Мячик», «Вот как рассеянно», «Багаж», «Где воробей пообедал?».
Бездельники шли на урок, И бездельники попали на каток. Толстый рюкзак с книгами На спине, И коньки под мышками На поясе.
.. Кот и бездельники Серый кот отвечает бездельникам: – Мне, усатый кот, Год скоро будет. Таких бездельников, как ты, я знал немало, И с такими я встретился В первый раз!
Ищут пожарных, Ищу полицию, Ищу фотографов В нашей столице, Ищут долго, Но никак не могут найти Парня лет двадцати.Среднего роста, Плечевой и сильный, Он ходит в белой футболке и кепке. Знак “ГТО” На груди. Они больше ничего о нем не знают…
Маршак – переводчик Маршак – один из лучших переводчиков зарубежной поэзии того времени. Еще будучи молодым человеком, он смог поехать учиться в Англию. Его глубоко тронули народные песни, баллады и стихи английских поэтов, и он начал переводить их на русский язык.С.Я. Маршак также переводил с латышского, польского, еврейского, чешского, казахского, венгерского, итальянского, украинского и армянского языков.
Вот дом. который построил Джек.
А это пшеница. Который хранится в темном чулане В доме, который построил Джек. А это веселая синица, Которая ловко ворует пшеницу, Которая хранится в темном чулане В доме, который построил Джек. Дом, который построил Джек
Самуил Маршак Пожелания друзьям Желаю тебе цвести, расти, сохранять, укреплять здоровье.Это самое важное условие для дальней дороги. Пусть каждый день и каждый час приносит вам что-то новое. Пусть разум твой будет добр, И сердце умно. Искренне желаю вам, Друзья, всего наилучшего. И все хорошее, друзья, дается нам недешево!
Удивительная презентация «Маршак» откроет мир детства совсем с другой стороны. Каждый слайд пропитан духом поэта и писателя, наполнен красочными образами, характерными для стиля талантливой личности прошлого века.Изучение школьной программы с помощью наглядного представления покажется простым и увлекательным. Детям будет легко освоить материал, так как изложение биографии Маршака построено таким образом, что учащиеся начальных классов могут легко пользоваться данными.
Стоит отметить, что структура репортажа построена таким образом, чтобы охватить весь творческий путь писателя и раскрыть основные жизненные обстоятельства. Самуил Яковлевич Маршак любил детскую среду, рад был создавать не только для своих детей.Вся страна выросла на добрых стихах поэта, самые известные цитируются по памяти. Отдельно стоит выделить сказки Маршака. Сколько удивительных историй вышло из-под его пера. Творчество Маршака не ограничивалось детскими произведениями, и об этом рассказывается во время презентации, но большинство детей начинают свое знакомство с литературой именно с этого писателя, поэтому Самуила Яковлевича воспринимают как талантливого сказочника и мечтателя.
Посмотреть слайды на сайте или скачать презентацию на тему «Маршак» в формате PowerPoint можно по ссылке ниже.
Биография Маршака
Переводчик и PlayWrage
ДЕТЕЙ
Детские истории и сказки
Первая книга
О животных
Marshak – Reader
Photo
Photo
Родители
Marshak с другом
с братом
Студент гимназии
с отцом и братьями
Жена
Сестра, дочь и жена
Сын
Из воспоминаний сына
Дом на Чкаловской
Samuel
Учитель на главную школу
Высочайшая квалификация категории
MBOU “Средняя школа с.
Терновка»
Энгельсский район Саратовской области
Василькова Елена Александровна
Самуил Яковлевич Маршак
(1887-1964)
Маршак Самуил Яковлевич родился 22 ноября 1887 в Воронежской губернии
Маршак Евгения Борисовна С.4 матьЯ. Маршак
домохозяйка
Яков Миронович
Маршак
отец С.Я. Маршак,
техник завода
Детство Сэмюэль получил хорошее домашнее образование, но очень редко был «хорошим мальчиком». То ввязался в драку во дворе, то ушел, не спросившись в гости, то абажур от лампы сломал или банку с вареньем. В раннем детстве он не ходил, а только бегал – и так быстро, что все хрупкие, хрупкие вещички как бы сами подворачивались под его руки и ноги.
УЧЕБА
1898-1906 учился в Острогожской гимназии под Воронежем, 3-й Санкт-Петербургской и Ялтинской гимназиях.
В 1912 году молодой писатель уехал учиться в Англию, сначала в Политехнический, затем в Лондонский университет.
Начало литературной деятельности
Marshak The Writer
Издательство «Радуга»
Samuil Marshak’s Первая детская книга «Дети в клетке» (1923)
, написанные за 1 ночь, когда Больной сын Эммануил был взят в больницу в 1925 г.
“Вот такой рассеянный” 1930
Маршак – переводчик
Одной из литературных побед Маршака была работа переводчика.
«Три смелых охотника»
«Шалтай-Болтай»,
«Котята потеряли перчатки в дороге»
Маршак – сказочник
Особенно популярны сказки.
Маршак и дети
Его популярность можно поспорить только со славой Корнея Ивановича Чуковского.
Награжден 4 Сталинскими и одной Ленинской премиями
Из воспоминаний Самуила Яковлевича Маршака
Однажды Самуил Яковлевич Маршак в шутку спросил своего
пятилетнего сына: «Чьи сказки тебе больше нравятся
нравятся – мои или Александры
Мальчик сначала ничего
не ответил.
Затем Самуил Яковлевич
сказал: «Вы можете свободно
, чтобы сказать ваше мнение,
, потому что« Пушкин не будет обижен ».
Мальчик должен был получить шутку.
Я еще немного подумал и сказал:
Тогда ты обидишься».
Памятник на могиле С.Я. Маршак
Источники информации:
– Википедия
Маршак
