Сказка посвящение в первоклассники: СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА «ПОСВЯЩЕНИЕ В ПЕРВОКЛАССНИКИ»

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА «ПОСВЯЩЕНИЕ В ПЕРВОКЛАССНИКИ»

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА

«ПОСВЯЩЕНИЕ В ПЕРВОКЛАССНИКИ»

Визитная карточка мероприятия.

Цель: создание положительной, доброй и располагающей обстановки в школе для успешной адаптации первоклассников.

Задачи:

1. Создать условия для воспитания уважительного отношения к традициям школы, учителям, воспитание патриотических чувств.

2. Привить детям чувства сплоченности и коллективизма.

3. Создать условия для развития творческих способностей учащихся.

Форма проведения: праздник- игровая программа

Предполагаемый результат:  создание условий для  введение ребенка в мир знаний.

Оборудование: компьютер, мультимедийная установка, музыкальная аппаратура, украшения для зала, реквизит для праздника.

Ход мероприятия

(МУЗЫКА…фон)

Настя

Есть такая страна на свете, не найти другой такой.
Не отмечена на карте, и размер-то небольшой.

Но живёт в стране той славной замечательный народ.
И куда не кинешь взглядом, рядом друг с тобой идёт!

В той стране такой порядок, всё во власти у ребят.
И живут они все дружно, как семья, один отряд!

Вы, наверно, догадались, где живут одной семьёй?
Ну конечно, это школа, та, что дом для нас второй.

Семен

-Здравствуйте, дорогие ребята, папы и мамы, гости праздника! Сегодня у нас большой праздник – «Посвящение в Ученики» наших первоклассников.

Настя

У каждого в жизни единственный раз
Бывает свой первый единственный класс,
И первый учебник, и первый урок,
И первый заливистый школьный звонок,
И первый наставник – ваш первый учитель,

Кто вас поведёт по дороге открытий.

Семен

На сцену приглашается учитель наших первоклассников – Бочкарева Ольга Геннадьевна.

Ольга Геннадьевна:

-Добрый день, дорогие гости нашего торжества. Мы рады вас видеть на нашем празднике. Целую четверть мы проучились в школе, многому научились и многое узнали. На наших первоклассников мы все возлагаем большие надежды. Кто знает, может, сегодня на этой сцене будет выступать будущий космонавт, прочтёт стихотворение будущий поэт или учитель, споёт песню будущий певец или врач. Так что, смотрите на них внимательно и запоминайте.

Учитель (О.П.)

-Итак, мы начинаем!!!!

Что за праздник готовится тут?

Видно, почетные гости придут.

Может, придут генералы?

Родители: Нет!

Учитель:

Может, придут адмиралы?

Родители: Нет!

Учитель:

Может, герой, облетевший весь свет?

Родители: Нет!

Учитель:

Гадать понапрасну бросьте.

Смотрите, вот они, гости.

Почетные, важные,

Самые младшие.

Встречайте…первоклассники!!!

Все дети хором:

Рад приветствовать вас

Ваш любимый 1 класс!

Учитель:-Вот и наступил долгожданный день. А интересно, все ли здесь собрались? Давайте проверим!

-Старательные девочки здесь?

Девочки. Здесь!

-Умные мальчики здесь?

Мальчики. Здесь!

– А заботливые мамы здесь?

Мамы. Здесь!

– Умелые папы здесь?

Папы. Здесь!

-Любящие бабушки и дедушки здесь?

Бабушки: Здесь!

Значит, все в сборе.

Учитель:– Ребята, вот и пролетели первые два месяца с того момента как вы ступили на школьный порог…Вы пришли несмелыми малышами, а сейчас – настоящие школьники. И теперь настало время стать полноправными членами нашей школьной семьи. Именно сегодня мы все разделим с вами такой радостный момент, как посвящение вас в Ученики.

Учитель: Внимание, торжественный праздник – «Посвящение в Ученики», разрешите считать открытым

Учитель: Ребята, а вы любите сказки?

Дети: – Да!

Учитель: – Конечно же, сказки любят даже взрослые, а из какой сказки эти слова: -……лети, лети лепесток, через запад на восток…

Дети:– Цветик – семицветик!

Учитель: – Правильно, и я вам в честь праздника приготовила подарок, вырастила для вас волшебный цветок « Цветик семицветик». (показывает ). Так как цветок волшебный, я вам предлагаю совершить вместе со мной небольшое путешествие на сказочную поляну, где нас будут ждать чудеса!

-Вместе со мной повторяйте слова:

Лети, лети лепесток через запад на восток.

Лишь коснешься ты земли, быть по – моему вели.

/ первый лепесток/

1 «лепесток»

записка

-Вы дружные? /да/

-Тогда для нас игра.

Я буду вас спрашивать, а вы хором, дружно отвечайте:

Будьте внимательны, возможна ловушка.

Ребята, я сегодня вам
Вопросы хитрые задам.
Коль отрицательный ответ,
Прошу ответить словом «нет»,
А утвердительный — тогда
Скажите громко слово «да».

* * *

1.Откройте мне один секрет:
Живут жирафы В ТУНДРЕ? …

2.
УВИДИШЬ в ясный день крота,
Парящим В НЕБЕ, правда? …

3.

В окошке утром — солнца свет,
НОЧЬ наступает, верно? …

4

А будет нам видна звезда,
Коль ночью небо в тучах? …

5

Лес — обитания среда
Для белок, зайцев, дятлов? …

6

Читатель, прочитав, всегда
СЪЕДАЕТ книжку, правда? …

7.
Худой мальчишка, как скелет,
ЛЕГКО поднимет штангу? …

8

Из рубероида рулет
ПОДХОДИТ на десерт нам? …

9

С аэродрома ПОЕЗДА
По полосе взлетают? …

10

Когда приходят холода,
На юг летят все лоси? …

11
Ответишь ты мне без труда:
ЗИМОЙ цветёт черешня? …

12

За вторником идёт среда,
За четвергом — суббота? …

13

Друзьям ты говоришь: «Привет!»
И завучу ТАК скажешь? …

14

Садится слон на провода,
Чтоб пообедать, правда? …

15

У жабы, точно, нет хвоста.
А у коровы ЕСТЬ он? …

16

В тени — «плюс тридцать», и тогда
Мы ШУБЫ надёваем? …

17
Мамуля КУПИТ мне конфет
За то, что я ленился? …

-Молодцы! Дружные ребята! Ну, а самое главное испытание нас ждет впереди. Чтобы стать учеником этой прекрасной школы, необходимо пройти все испытания. Пройдете их – быть вам учениками, а нет….

Вместе со мной повторяйте слова:

Лети, лети лепесток через запад на восток.

Лишь коснешься ты земли, быть по – моему вели.

/ второй лепесток/

2 «лепесток»

записка

Мы из сказки – ты нас знаешь.

Если вспомнишь – отгадаешь!

А не вспомнишь – ну так что ж …

Сказку заново прочтёшь!

В этой книжке – именины,        

Много было там гостей.

А на этих именинах

Появился вдруг злодей.

Он хотел убить хозяйку,

Чуть её не погубил.

Но коварному злодею

Кто-то голову срубил.

(«Муха-Цокотуха»).

Скок–поскок, скок–поскок –

Через море и лесок!

По пути нашёл Жар–птицу

И красавицу-девицу,

Ну а глупого царя

Обмануть сумел не зря.

Так Иванушке помог

Умный маленький конёк,

Всем известный… (Горбунок).

Кто работать не хотел,

А играл и песни пел?

К братцу третьему потом

Прибежали в новый дом.

От волка хитрого спаслись,

Но долго хвостиком тряслись.

Сказка известна любому ребёнку

И называется…(«Три поросёнка»).

Унесла его лиса

За далёкие леса.

Но придёт на помощь кот,

Своего дружка спасёт!

Открывай, лиса, мешок-

Ты свободен, петушок!

Петя, Петя, петушок,

Золотой… (гребешок).

Она по полю пошла,

В поле денежку нашла,

Самовар себе купила

И гостей чайком поила.

Веселились все вокруг,

Но вмешался злой паук…

Пауков боится Муха,

Муха-…(Цокотуха).

Девочка спит и пока что не знает,

Что в этой сказке её ожидает:

Жаба под утро её украдёт,

В нору упрячет бессовестный крот…

Впрочем, довольно! Нужна ли подсказка?

Кто эта девочка? Чья это сказка?

(«Дюймовочка» Г.-Х.Андерсена.)

Знают куколка Мальвина

И весёлый Буратино:

Если враг со всех сторон,

Победить в бою неравном

Верный друг-надёжный, славный,

Храбрый пудель…(Артемон).

Подарит новое корыто,

И новый дом, и слуг в придачу.

Но если уж она сердита,

С ней вместе уплывёт удача!

Исчезнет всё, и в море зыбком

Растёт золотая …(рыбка).

Удивляется народ:

Едет печка, дым идёт,

А Емеля на печи

Ест большие калачи!

Чай сам наливается

По его хотению,

А сказка называется…

(«По щучьему велению»).

На ней жениться хочет

Слепой и жадный крот,

Мышь над ней хохочет,

А ласточка спасёт!

Подскажи мне, Вовочка,

Кто это?. .. (Дюймовочка).

С букварём шагает в школу

Деревянный мальчуган.

Попадает вместо школы

В полотняный балаган.

Как зовётся эта книжка?

Как зовётся сам мальчишка?

(«Золотой ключик»).

-А сейчас к нам придёт сказочный герой, которого вы с лёгкостью узнаете. Итак, кто же это?….

СЦЕНКА «НЕЗНАЙКА И КНОПОЧКА»

( Незнайка.Он весь обвешан сумками и портфелями.)

      Незнайка. Разойдитесь! Расступитесь! Дайте пройти, в конце концов!

(Незнайка доходит до ведущих, ставит портфели и сумки на пол, вытирает лоб рукавом.)

      Незнайка  (обращаясь к ведущим). Я не опоздал? Здрасьте! Три дня собирался, замаялся совсем. Теперь полный порядок! Теперь, так сказать, вооружился до зубов, А думаете, легко? Знания, они вон сколько весят! Но я твердо решил стать умным. А как решил — все: умру, но стану. (Начинает собирать сумки в руки.) Где у вас тут в школу записывают?

(Из рядов учеников появляется Кнопочка)

      Кнопочка. Незнайка! Незнайка! Вот ты где… (Переводит дух.) Еле догнала! (Обращается к зрителям.) Здравствуйте! И простите, что я вмешиваюсь, я понимаю, сегодня такой большой праздник…

      Незнайка. Очень большой! Просто огромный! Я в школу иду!

(Ставит вновь все портфели на пол.)

      Кнопочка. Да ну?

      Незнайка. Точно! Видишь, сколько всего собрал?

(Показывает на портфели и сумки.)

      Кнопочка. Что собрал?

      Незнайка. Ну вещи разные… Для учебы. И книги… Знаешь, что дома нашел — все принес!

      Кнопочка. Все?

      Незнайка. Все!

      Кнопочка. Так я и думала! Верни мне, пожалуйста, мою книгу “Для тех, кто вяжет».

      Незнайка. Вяжет что?

      Кнопочка.Ну вещи всякие — носочки, варежки, кофточки…

     Незнайка. А-а-а! Пожалуйста! Я думаю, что вязание сегодня мы проходить не будем.

(Незнайка отдает книгу.Кнопочка заглядывает к Незнайке в портфель и достает оттуда утюг.)

      Кнопочка. А это зачем тебе?

      Незнайка. Это всего лишь утюг! В школу надо ходить аккуратно одетым. Вот я и прихватил утюг, вдруг брюки помну. А еще, если с кем подерусь, к синяку приложить можно. Вот так….

Самое главное чуть не забыл! (Достаёт подушку.) Это мне понадобится, когда я устану на уроке и захочу спать. Подложу подушечку под голову, чтобы мягче было.     Вот какой я молодец!

      Кнопочка. Да уж, «молодец», ничего не скажешь!

(Кнопочка открывает следующую сумку и достает оттуда веник).

      Кнопочка. Ну а это-то зачем?

      Незнайка. А это мне знакомый посоветовал, сказал, что если будут из школы выметать, то хоть моим веником выметут — не так обидно будет!

      Кнопочка. Да, хорошее у твоего знакомого чувство юмора. Но все это тебе не нужно!

      Незнайка. Неужели все не нужно?

      Кнопочка. А ты у ребят спроси! Сегодня первоклассники тоже в школу собирались. Они-то тебе и расскажут, что нужно в школу с собою брать.

      Кнопочка Конечно, прежде, чем отправиться на урок, нужно собрать портфель. Каждый ли из вас знает, что нужно взять в школу, а какие вещи лучше оставить дома? Сейчас проверим!

Проводится игра «Собери портфель»

      Итак, ребята, если я назову предмет, который нужно взять в школу, вы хлопаете в ладоши. Если этот предмет не нужен, вы топаете ногами.

                                             Учебники и книжки,

                                             Игрушечная мышка,

                                             Паровозик заводной,

                                             Пластилин цветной,

                                             Кисточки и краски,

                                             Новогодние маски,

                                             Ластик и закладки,

                                             Степлер и тетрадки,

                                             Расписание, дневник.

                                             Собран в школу ученик!

       Кнопочка Ну, понял теперь, что нужно настоящему школьнику?

      Незнайка. Понял! Выходит, зря я три дня потерял,  собираясь…

      Кнопочка. Зато теперь умнее стал! На ошибках тоже учатся. …

Ведущая. Спасибо, Кнопочка и Незнайка! Теперь ты, Незнайка можешь спокойно занять место среди наших ребят и вместе со всеми учиться в школе.

А наши первоклассники для тебя и наших гостей исполнят частушки про школьную жизнь.

(Первоклассники исполняют частушки

ЧАСТУШКИ

    Вместе. Ставьте ушки на макушки,

                    Слушайте внимательно.

                    Пропоём мы вам частушки

                    Просто замечательно.

1.Все науки одолеем,

    Всё у нас получится,

     Потому что наши мамы

    С нами тоже учатся.

2.Буду я учиться с толком

    И пятёрки получать,

     Ну, а коль поставят двойку,

    Про то буду я молчать.

3.В самый лучший первый класс

Я пойду учиться,

Чтоб потом хоть президент

Мог на мне жениться!

4.У меня теперь забота

Уж не знаю, как мне быть

Папа с мамой на работе

А кому портфель носить.

5.Собрались нас столько разных

Кто тихоня, кто крикун,

Только рады в нашей школе

Каждому ученику.

Вместе: От души мы вам пропели

Школьные частушки.

Мы нисколько не устали –

Жалко ваши ушки!

СЦЕНКА «Двойка»

(В это время раздается стук в дверь.Входит Двойка)

ДВОЙКА

Я живу и не скучаю,

Потому что нет и дня,

Чтобы школьные лентяи

Позабыли про меня!

Коль у вас с учёбой туго,

Не идёт никак предмет,

Я вам, лодыри, подруга,

Лучше не было и нет!

Я с любовью вам украшу

И тетрадку, и дневник,

Не нужны мне знанья ваши,

Будь спокоен, ученик!

Пусть тебя поставят в угол,

У меня один ответ:

Я вам, лодыри, подруга,

Лучше не было и нет!

Ведущий

Нет, Двойка, среди наших ребят нет твоих товарищей. Правда, ребята?…

 Двойка.

Как же так?  Ребята, неужели вы все хотите стать отличничками?

И никто, значит, не хочет показать себя настоящим мужчиной: сбежать с уроков или разбить, скажем, в учительской окно?…

Ведущий

Уходи! Уходи! Тебе здесь нет места!

Двойка: Да без меня ни одна школа не обходится. А ЕСЛА ВЫ СЧИТАЕТЕ, ЧТО Я ВАМ НЕ ТОВАРИЩ, то докажите, что вы ооооочень внимательные и сообразительные.

Ведущий: Ребята, докажем? (Да!)

Двойка: Я буду задавать вам вопросы, а вы, если согласны с моим утверждением, отвечать дружно и громко: «Я!» (Обращается к зрителям.) Понятно?

Зрители: Да!

Игра на внимание с Двойкой

Двойка: Тогда начинаем! Кто здесь добрый и красивый?

Зрители: Я!

Двойка: Умный, милый, справедливый?
— Кто считает и читает?
— Малышей не обижает?
— Бабусям место уступает?
— А кто двойки получает? (Некоторые кричат:«Я!»)

Двойка: А я и знала, что в зале сидят будущие второгодники! Ну, продолжаем!
— Кто утром делает зарядку?
— Кто считает по порядку?
— Кто здесь сказки любит слушать?
— Ну, а кто не моет уши? (Некоторые отвечают:«Я!»)

Двойка: Замечательно, так вы еще и грязнули! Ну и дела!
-Кто маме дома помогает?
— Кто с друзьями отдыхает?
— Любит утром умываться?
— Кто любители подраться? (Некоторые первоклассники поднимают руку и кричат «Я!»)

Двойка: Ага! Вот вы и попались: уши не моете, математику не любите, да еще и любители подраться! Никакие вы не первоклассники! Вы меня не убедили, остаюсь с вами навечно!

Ведущий: Нет, нет, Двойка. Дай нам ещё один шанс. Ребята, давайте расскажем Двойке и всем гостям нашего праздника про свою школьную жизнь.

Первоклассники читают стихи

1.В праздник солнечный, веселый

Сердце радостно стучит.

“Ученик начальной школы” –

Это здорово звучит!

2. Я тороплюсь, я в школу мчусь.
Ура! Я школьник! Я учусь?
И вот мой класс, мой 1 класс,
Здесь четверть я учился.
Узнал я столько, что, друзья,
Даю вам слово – из меня «ученый» получился!

3.Хоть читать давно умеем,

В школе некогда скучать.

Ведь нас стали в первом классе

По стандартам обучать.

4. Нам нравятся, конечно, перемены,

Хотя они кончаются мгновенно.

Порой непросто на уроке усидеть,

Но нам пора уже и повзрослеть

И на уроках не вертеться , не шуметь.

5.Становясь умней и старше,

Все науки покорим.

А за праздник этот классный

Всем «спасибо» говорим.

Двойка.

Удивили. Ухожу в другую школу. Там меня ждут и оценят по достоинству!

Ведущая: Ну и правильно – уходи, не нужна нам такая оценка.

3 «лепесток»

Вместе со мной повторяйте слова:

Лети, лети лепесток через запад на восток.

Лишь коснешься ты земли, быть по – моему вели.

/ третий лепесток/

записка

-На уроках мы не только учимся, но и отдыхаем, выполняем физкультминутки. И хотим, чтобы одну из наших любимых физкультминуток вы с нами выполнили вместе. Ребята, приготовились.

Учитель:  А сейчас пришла пора
В пляс пуститься детвора
Танец этот не простой
Повторяйте все за мной

(Исполняется коллективный танец «Руку правую вперёд».

Первоклассники в центре)

4 «лепесток»

Вместе со мной повторяйте слова:

Лети, лети лепесток через запад на восток.

Лишь коснешься ты земли, быть по – моему вели.

/ 4 лепесток/

записка

Конкурс: Знаете ли вы друг друга?

Несколько пар (мама и ребенок) стоят спиной один к другому. Ведущий задает вопросы. Сначала отвечает ребенок кивком головы, а мама вслух.
Вопросы:
1. Любит ли ваш ребенок манную кашу?
2. Моет ли ваш ребенок посуду?
3. Любит ли ваш ребенок чистить зубы?
4. Ложится ли спать ваш ребенок в 9 часов?
5. Застилает ли ваш ребенок постель по утрам?
6. Любит ли читать книжки?

5 «лепесток»

Вместе со мной повторяйте слова:

Лети, лети лепесток через запад на восток.

Лишь коснешься ты земли, быть по – моему вели.

/ 5 лепесток/

записка

-А сейчас мы подошли к самому торжественному моменту.

Дети доказали, что они достойны носить высокое звание “Ученик”. Настал момент для торжественного произнесения клятвы первоклассника. Прошу всех встать! К принятию клятвы приготовиться!

Клятва ученика.

1. Клянёмся перед всеми старательными быть,
В любимую школу исправно ходить.
Хором: Клянёмся!

2. Клянёмся писать, и читать мы прилично,
А в ранце носить “хорошо” и “отлично”.
Хором: Клянёмся!

3. Клянёмся мы в том, что будем стараться
С друзьями своими впредь больше не драться!
Хором: Клянёмся!

4. Клянёмся ребятами воспитанными быть, 
Не бегать по школе, а шагом ходить.
Хором: Клянёмся!

7.Детьми мы всегда идеальными будем,
И клятвы своей никогда не забудем.
Хором: Клянёмся! Клянёмся!Клянёмся!

Учитель: Дорогие ребята! Не забывайте данную сегодня клятву и постарайтесь следовать ей до конца учебы.

6 «лепесток»

Поздравление родителям!

Дети, на протяжении всего времени рядом с вами будут не только ваши учителя, но и ваши родители. Родителей я тоже поздравляю с этим замечательным событием в жизни ваших детей и желаю, чтобы каждый день, проведённый в стенах нашей школы становился светлее и радостнее.

Трудно детей своих воспитать

Многое нужно для этого знать

Родителям ещё я хочу пожелать:

Детям всегда во всём помогать,

В школу с утра ребёнка собрать,

Напутствия вовремя добрые дать,

Умную книжку успеть прочитать.

А в выходной не забыть погулять,

А главное без сомненья-

Желаю вам всем счастья и терпения.

7 «лепесток»

Поздравление от директора школы

  Директор:  Все мы рады вас сегодня

                              В первоклассники принять,

                              От души вас всех поздравить

                              И успехов пожелать.                            

                               В добрый путь, ребята,

                               В вечный поиск

                               Истины, добра и красоты,

                               Чтобы явью стали в вашей жизни

                               Самые заветные мечты!

Учитель: – Вот и завершился наш праздник. Всем спасибо, что разделили с нами это важное событие.

Посвящение в ученики сценарий сказка. Сценарий праздника “Посвящение в ученики” (1 класс)

\ Сценарии школьных праздников

При использовании материалов этого сайта – и размещение баннера -ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!

Сценарий “Посвящение в первоклассники” разработала и прислала: Подборнова Елена Валерьевна, учитель начальных классов, МОУ “Ординская средняя общеобразовательная средняя школа”

Ход праздника:

Здравствуйте, взрослые! Здравствуйте, дети! День необычный сегодня на свете – Музыка всюду, улыбки и смех – Школа открыла двери для всех. И не грустите, девчонки, мальчишки, По играм, затеям и сказочным книжкам, Со школьной жизни всё начинается, В страну Знаний мы отправляемся!

Дорогие ребята! Сегодня у вас торжественный и важный день: вы пришли учиться в школу. Ещё вчера вас называли детьми, малышами, а с сегодняшнего дня о вас будут говорить “Этот ученики, ученицы, школьники и школьницы”.

Школа станет для вас вторым домом, вы найдёте много новых друзей. В этой комнате, которая называется классом, вы каждый день будете получать особенные подарки. Но это не игрушки и не конфеты. Это знания. Кто же вам поможет в этом? Отгадайте загадку:

У меня большие дети: Два Володи и два Пети, Три Серёжи, три Наташи, Две Кристины и три Саши. Есть и Никита, есть и Оля, Есть и Юля, есть и Коля. По две Маши, по две Гали, По три Тани, по три Вали. Даже есть мальчишка Влас, Вообщем, полный первый класс. Я – большой семьи родитель. Догадались? Я – …. (учитель)

Да, я ваша учительница. Мы с вами уже знакомы, но для тех, кто подзабыл, я напомню, меня зовут Елена Валерьевна. Я предам вам, мои дорогие ученики, все свои знания, чтобы вы выросли умными, добрыми, трудолюбивыми. Я поздравляю вас с первым школьным днём и желаю хорошо учиться и хорошо трудиться. Школьные годы – это самые чудесные и весёлые годы. Они так интересны. Что вы без конца будете удивляться! Особенно запоминается и остаётся надолго в памяти то, что происходит в первый раз.

У каждого в жизни Единственный раз Бывает свой первый, Свой памятный класс, И первый учебник, И первый урок, И первый заливистый школьный звонок. Первый раз пришли вы в школу, Первый раз – в первый класс. Всё для вас сегодня ново, Всё волнует вас сейчас! Дорогие малыши! Знаю, вы настроились Рассказать стихи о том, Как в школу вы готовились!

(дети читают стихи)

“Скоро в школу я пойду!” – Я всем об этом говорю. Прохожему на улице, Петуху и курице, Бабушке на лавочке и сестрёнке Галочке. Мне уже портфель купили, Ручки и тетради. Позаботились мы с мамой Даже о наряде! С нетерпеньем жду тот час, Когда пойду я в первый класс! Хотя почти я ученик, Но к школе всё же не привык. Всё для меня тут непривычно новое, Чужое, незнакомое… Но я совсем и не боюсь Я улыбаюсь и храбрюсь И знаю лишь одно – Всё будет хо-ро-шо!

Пусть будет в вашей школьной жизни всё хорошо.

На доске: Мы будем вместе (сначала закрыто)

4 зимы 816 дней 4 весны 32 тысячи уроков 4 осени 50 тысяч часов

Может ли кто-нибудь объяснить, что обозначают эти цифры и слова?

Может вам теперь станет понятнее? (открываю первую строку)

Да, вы правы, именно столько зим и вёсен, дней и уроков мы будем с вами вместе.

По стране Знаний могут путешествовать только школьники. А кто такие школьники? (Дети, которые учатся в школе)

Как по-другому их можно назвать? (Ученики)

Верно, ученики учатся на уроках. Нам с вами предстоит узнать, что такое урок, и какие бывают уроки.

Ну, ребята, чур, молчок! Начинается урок. Чтобы стать учеником, Нужно знать нам вот о чём. На уроке ты сидишь Тихо, тихо, словно мышь. Если хочешь т ы сказать, Или выйти, или встать, Надо руку так держать.

Замечательно! Всё запомнили?

Но прежде, чем отправиться на урок, нужно собрать портфель. Каждый ли из вас знает, что нужно взять в школу, а какие вещи лучше оставить дома? Сейчас проверим!

Игра “Собери портфель”

Итак, дети, если я назову предмет, который нужно взять в школу, вы хлопаете в ладоши. Если этот предмет не нужен в школе, вы топаете ногами.

Учебники и книжки, Игрушечная мышка, Паровозик заводной, Пластилин цветной, Кисточки и краски, Новогодние маски, Ластик и закладки, Степлер и тетрадки, Расписание, дневник. Собран в школу ученик!

Молодцы! Но чтобы быть настоящим первоклассником, нужно не только уметь собрать портфель и не опоздать в школу, но и справляться с разными заданиями. Я предлагаю проверить, готовы ли вы быть первоклассниками. В нашем классном портфеле для вас приготовлены задания. Сумеете с ними справиться? Посмотрим.

Конверт № 1.

От кого задание?

В городе Цветочном я живу Коротышкой умненьким слыву. Вам желаю всё старательно учить, Чтобы в жизни всё хорошее творить! Как зовут меня? Угадай-ка? Изобретатель-коротышка по имени… (Знайка)

• бабушка
• дедушка
• сестра

Как можно назвать их всех одним словом? (семья)

Пускай ваша семья помогает вам учиться, поддерживает вас и радуется каждой вашей удаче.

Конверт №2.

Мы желаем без помехи грызть вам целый год орехи, Весело играть в горелки. С Днём вас Знаний! Лесные белки.

От белочек для вас математические задачки.

1. У пенёчков 5 грибочков

И под ёлкой – 3. Сколько будет всех грибочков?

Ну-ка, посмотри! (8)

2. На поляне, у пенька,

Он нашёл ещё один.

У кого ответ готов

Сколько ёж нашёл грибков? (3)

3. Росла одна берёза,

На ней 8 ветвей.

На каждой по апельсину.

Сколько апельсинов было на берёзе? (0)

Конверт №3.

Чем готова заняться детвора,

Кто любимый наш друг? (Игра)

Игра “Это я, это я, это все мои друзья!”

Кто опрятный и весёлый рано утром мчится в школу? У кого всегда в порядке ручки, книжки и тетрадки? Кто в постели целый день и кому учиться лень? А скажите мен ребятки, кто утром делает зарядку? Кто обещает не лениться, а только хорошо учиться?

Конверт №4.

Здравствуйте, дорогие первоклашки!

Я, королева страны Знаний, спешу поздравить вас с первыми уроками и пожелать вам учиться только на пять, побольше интересного в стране моей узнать.

Сегодня я хочу вам подарить “волшебную” кисточку. Её волшебство заключается в том, что стоит провести ею по листу бумаги, как тут же появляется рисунок. Сегодня на листочках появятся отгадки к моим загадкам.

1. У меня чудесный дом, Всё, что нужно, есть в нём, А живут в доме том Книжки, ручки и альбом. (Пенал) 2. То я в клетку, то в линейку Написать на мне сумей-ка! Можешь и нарисовать… Что такое я? (Тетрадь) 3. Если ты его отточишь, Нарисуешь всё, что хочешь! Солнце, море, горы, пляж. Что же это? (Карандаш)

Конверт №5.

Вас приветствует Лесовичок и предлагает догадаться о каком звере пойдёт речь.

Игра “Доскажи словечко”.

• Сено хоботом берёт толстокожий …(слон)
• Кто любит по веткам носиться? Конечно, рыжая …(белка)
• В чаще голову задрав, воет с голоду …(волк)
• Кто в малине знает толк? Косолапый, бурый …(медведь)
• На заборе поутру любит кукарекать …(петух)

Конверт №6.

(в нём лежит карточка с изображением нотки)

Что бы это значило? Звук! Как вы думаете, в школе много звуков?

Я предлагаю отгадать школьные звуки. Внимание!

(кисточка в стакане, звоночек, ножницы режут бумагу, точилка и карандаш, листаются страницы учебника, раскрасить карандашом) . Молодцы! Знаете, чем в школе занимаются ученики.

Вот и пройдены первые испытания. Теперь вас смело можно назвать первоклассниками и наступает важный момент вручения первых школьных документов: свидетельство первоклассника и диплом первоклассника.

Вручение документов.

С сегодняшнего дня вы – первоклассники! Я поздравляю вас! Прошу дать клятву первоклассника. Повторяйте хором: “Клянусь!”

Клятва первоклассника

Клянусь перед всеми стараться здоровым быть, В Ординскую школу исправно ходить! Клянусь! Клянусь читать и писать я прилично И в ранце носить “хорошо” и “отлично”. Клянусь! Клянусь в том, что буду я очень стараться С друзьями моими впредь больше не драться! Клянусь! Клянусь я ребёнком воспитанным быть, Не бегать по школе, а шагом ходить. Клянусь! А если нарушу я клятву свою, Тогда я молочный свой зуб отдаю, Тогда обещаю мыть вечно посуду, И на компьютере играть я не буду! Клянусь! Ребёнком всегда идеальным я буду И клятвы моей никогда не забуду! Клянусь!

Трудно детей своих воспитать, Многое нужно для этого знать. Родителям я хочу пожелать: Детям всегда во всём помогать, В школу с утра ребёнка собрать, Напутствия вовремя добрые дать, Умную книжку успеть прочитать, А в выходной не забыть погулять, Чтобы болезней всех избежать, Надо ещё детей закалять, Собрания также все посещать, Школе по мере сил помогать. А главное – без сомненья – Желаю я вам терпенья!

Уважаемые родители! Настала и ваша очередь дать клятву родителей первоклассников!

Клятва родителей первоклассников

Клянусь (будь я мать или будь я отец) Ребёнку всегда говорить “Молодец”! Клянусь! Клянусь выходить в надлежащие сроки, Клянусь не опаздывать я на уроки. Клянусь! Клянусь я в учёбе ребёнка не “строить”, Клянусь вместе с ним иностранный освоить. Клянусь! За двойки клянусь я его не ругать И делать уроки ему помогать. Клянусь! А если нарушу я клятву мою, Тогда я последний свой зуб отдаю, Тогда моего обещаю ребёнка Кормить ежедневно варёной сгущёнкой! Клянусь! Тогда идеальным родителем буду И клятвы моей никогда не забуду! Клянусь!

Вот и подходит к концу ваш первый урок Знаний . Завтра мы продолжим наше путешествие по стране Знаний, но оно не получится без наших друзей-учебников!

(Детям выдаются их первые учебники)

Окончание сценария праздника “Посвящение в первоклассники”

Сценарий праздника “Посвящение в первоклассники” в 1 классе.

Понравилось? Отблагодарите, пожалуйста, нас! Для Вас это бесплатно, а нам – большая помощь! Добавьте наш сайт в свою социальную сеть:

0 Сценарий праздника “Посвящение в ученики”

Посвящение в первоклассники.

Ход праздника

Учитель. Дорогие ребята! Сегодня мы собрались на празднике. Мы посвящаем в ученики ребят, которые 1-го сентября впервые переступили школьный порог.

Вчера лишь тебе говорили: “Малыш”!
Порой называли: “Проказник”…
Сегодня уже ты за партой сидишь.
Зовут тебя все – первоклассник!

У каждого в жизни бывает свой первый школьный праздник. Вот такой праздник сегодня у вас. И называется он…

Дети говорят хором: «Мы теперь не просто дети, мы теперь – ученики!»

1.Мы дошкольниками были,

Мы ходили в детский сад,

Мы из глины мастерили

И лошадок, и зайчат.

А теперь, а теперь

Нам открыла школа дверь!

2.Вот окончена первая четверть –

Начало пути,

По лестнице знаний еще очень долго

Придется с друзьями идти.

3.Поступил я осенью

В школу в 1класс

Я считаюсь школьником

С первого числа.

4.В детский садик мы ходили,
Было мало нам хлопот.
А теперь мы повзрослели –
Стало все наоборот

5.По звонку учусь и ем. Спать днем не приходится.
Но пока что для игры Время нам отводится.

6.Мы теперь совсем большие,

В школу мы пришли.
И теперь никто не скажет,
Что мы – малыши.

7. Почему такой веселый
И одет как на парад?
Ведь теперь хожу я в школу,
Это вам не детский сад!

8. Форма новая надета,
Белая рубашка.
Посмотрите на меня –
Какой я первоклашка!

9. Оставайтесь куклы дома,
Ухожу учиться в школу.
Некогда теперь играть,
Книжки буду я читать.

10. В школе учатся всему:
Счету, грамоте, письму.
Мы узнаем здесь немало.
Школа – это лишь начало.

11.В классе заняты все делом
От звонка и до звонка,
Только жаль, что перемена
В школе очень коротка.

12.Привыкаем мы к порядку.
Правильно кладем тетрадку.
И встаем мы всякий раз,
Когда учитель входит в класс.

13.Мы научимся до лета Рисовать, писать, считать,
А потом по всем предметам Получать мы будем “пять”

14. Мы теперь не просто дети,

Мы теперь ученики.

И у нас теперь на партах

Книжки, ручки, дневники.

15.А в новеньких портфелях

Гремят карандаши.

Им тоже дел немало:

Черти, рисуй, пиши!

Учитель. Ребята, ответьте на мой вопрос: чему же все-таки учат в школе?

Учитель:
День погожий, день веселый,
Небо – золото и синь!
Белокаменная школа
Среди елок и осин.
Рядом – роща, рядом – поле.
Знают заяц и сурок:
Если тихо в нашей школе,
Значит, там идет…
Все (хором). Урок.

Слышится стук в дверь.

Учитель: Входите!

Входят Зайчонок, Бельчонок, Лисенок и Медвежонок.

Учитель: Здравствуйте, зверята!

Зверята: Здравствуйте, ребята

Зайчонок: А нельзя ли будет нас взять с собою в первый класс?

Учитель: Если вы хотите с нами …

Зверята: Хотим! Хотим!

Учитель: Мы проверим ваши знания!

Зверята: Согласны! Согласны!

Учитель: Я возьму вот эти буквы
И из них сложу я слово…
Вот уже и все готово!

Учитель складывает слово «Школа».

Эй, Бельчонок, посмотри –
Что написано? Прочти!

Бельчонок: Хоть я маленький бельчонок,
Даже утром и спросонок
Прочитаю лучше всех
Слово сладкое – «орех»!

Лисенок: Каждый братец мой лисенок
Слово вкусное такое…
Прочитает без ошибки
Ну, конечно, это – «рыбка»!

Медвежонок: Ха-ха-ха! Аж смех берет!
Где тут рыбка? Это – «мед»!

Учитель: Успокойтесь! Успокойтесь!
И, пожалуйста, не ссорьтесь.
Ребятишки, помогите,
Слово правильно прочтите.

Дети (хором). Школа

Звери: Нужно нам быстрее браться за учебу. Мы пойдем в лесную школу, но вернемся через год.

Учитель: В школе самое главное – быть внимательным. Вот мы сейчас и проверим ваше внимание с помощью игры «Это я, это я, это все мои друзья».

Я буду спрашивать, а вы, если согласны, отвечайте «Это я, это я, это все мои друзья!», а если нет, то хлопайте в ладоши.
-Кто ватагою веселой
Каждый год шагает в школу?
-Кто из вас хранит в порядке
Книжки, ручки и тетрадки?
– Кто из вас из малышей
Ходит грязный до ушей?
– Кто летит вперед так скоро,
Что не видит светофора?
– Знает кто, что красный цвет –
Это значит – хода нет?
– Кто мороза не боится,
На коньках летит, как птица?
– Кто из вас приходит в класс
С опозданием на час?
– Кто домашний свой урок
Выполняет точно в срок?
– Кто из вас не ходит хмурый,
Любит спорт и физкультуру?
– Кто из вас, хочу узнать,
Любит петь и танцевать?

Игра “Собери портфель”

Итак, дети, если я назову предмет, который нужно взять в школу, вы хлопаете в ладоши. Если этот предмет не нужен в школе, вы топаете ногами.

Учебники и книжки… Игрушечная мышка… Паровозик заводной… Пластилин цветной… Кисточки и краски… Новогодние маски… Ластик и закладки… Пенал и тетрадки… Расписание, дневник… Собран в школу ученик!

Учитель: Молодцы, ребята. Многому вы научились. Портфель все научились собирать!!! Давайте вспомним, что надо брать в школу.

(Выходят дети, читают стихи, показывают предметы.)

1 ученик:

У меня обложка синяя,
На любой странице линия,
Чтоб помочь ученику
Ровно вывести строку.

2 ученик:

Я – шариковая ручка.
Знакомы вы со мной.
Писать умею на бегу,
Но жить без вас я не могу.
Кто дружить со мной готов,
Тот не пожалеет –
Сколько он хороших слов
Написать сумеет!

3 ученик:

Я другой приятель ваш –
Проворный черный карандаш.
В тетрадях палочек ряды –
Мои упорные труды.
Чем вы со мной дружнее,
Тем палочки ровнее.

4 ученик:

Я – линейка.
Прямота –
Главная моя черта.

5 ученик:

Я – ластик, я – резинка,
Чумазенькая спинка.
Но совесть у меня чиста –
Помарку стерла я с листа.

6 ученик:

Почему из-под точилки
Вьются стружки и опилки?
Карандаш писать не хочет-
Вот она его и точит.

7 ученик:

Я – красивая закладка.
Я нужна вам для порядка.
Зря страницы не листай,
Где закладка, там читай!

8 ученик:

Деревянный ящик мой
Я в портфель кладу с собой.
Ящик этот очень мал.
Называется … (пенал).

9 ученик:

Говорит она беззвучно,
Но понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней –
Станешь вчетверо умней
Что это? (книга)

10 ученик:

Сами вещи не растут,
Сделать вещи – нужен труд.
Карандаш, тетрадь, перо,
Парту, доску, стол, окно,
Книжку, сумку – береги,
Не ломай, не мни, не рви.

Сценка

Три девицы в первый раз
Собирались в первый класс,
Говорит подружкам Оля:

Оля:

Я хочу учиться в школе:
Все сложила в ранец я,
Нету только Букваря.
Есть линейка, клей, тетрадь,
Чтобы буквы в ней писать,
Есть коробка пластилина
И конструктор надо взять:
На уроках мы машины
Будем все изобретать!
Есть резинка – это ластик,
Есть оранжевый фломастер,
Есть набор бумаги разной:
Желтой, синей, ярко – красной,
Ручка, карандаш, пенал,
Ранец мой тяжелый стал!

И тогда сказала Таня,
Та, что в синем сарафане:

Таня:

Кто сказал, что Таня плачет?
Я не роняла в речку мячик:
У меня мяча – то нет,
Мне исполнилось 7 лет!
И пойду я в этот раз
В самый лучший 1 класс:
Буду я учиться в школе,
И мечтаю я о том,
Чтоб учиться на отлично
И, как мама, стать врачом!

А молчаливая Ирина
Вдруг подружкам говорит:

Ира:

Я леплю из пластилина,
Изучила алфавит,
Расскажу без напряженья
Вам таблицу умноженья!
Знаю Север, знаю Юг,
Нарисую мелом круг,
Я вас тоже научу.
И скажу вам, не тая, –
Я детей учить хочу,
Как и бабушка моя!

Три девицы в первый раз
Собирались в первый класс!

Игра.

Доскажите имя литературного героя
Кот…(Леопольд, в сапогах, Матроскин)
Дед…(Мороз, Мазай)
Баба… (Яга)
Дядя…(Федор, Степа)
Крокодил…(Гена)
Почтальон…(Печкин)
Доктор…(Айболит)
Красная…(Шапочка)
Кощей…(Бессмертный)
Муха…(Цокотуха)
Винни…(Пух)

Сейчас я буду вам предлагать различные высказывания. Если вы согласны с ними, то показываете зелёный цвет «светофора». Если не согласны – красный цвет. (Все неправильные высказывания должны по ходу исправляться).

• Днём светло
• В небе летают грузовики
• Осенью опадают листья
• Снег зелёный
• Моя мама старше меня
• Сказочного героя с длинным носом зовут Винни-Пух
• Мамонта можно увидеть в зоопарке
• Два плюс три равно пять
• Когда снег растает, получится лёд
• У жирафа длинный хобот
• У львов есть хвосты
• Когда молоко закипит, получится каша
• Все слова в разговоре начинаются со звука «и»
• Весной расцветают подснежники
• Ученики нашего класса были на луне
• Вы устали

Учитель. А теперь наступает торжественный момент – принятие клятвы. Прошу всех первоклассников встать. Сейчас ребята будут говорить слова клятвы, а вы все хором слово “Клянемся!”

Учитель: Внимание! А теперь клятва

Клятва учеников

Клянусь перед всеми старательным быть,
И в класс наш исправно ходить.
Клянусь! (Все дети повторяют хором.)
Клянусь и писать, и читать я прилично,
А в ранце носить “хорошо” и “отлично”.
Клянусь!
Клянусь в том, что буду я очень стараться
С друзьями моими впредь больше не драться!
Клянусь!
Клянусь я ребенком воспитанным быть,
Не бегать по школе, а шагом ходить.
Клянусь!
Клянусь не бояться дороги тернистой
И званьем школьник клянусь дорожить.
Клянусь!
А если нарушу я клятву свою,
Тогда я молочный свой зуб отдаю,
Клянусь!
Ребенком всегда настоящим я буду,
И клятвы моей никогда не забуду.
Клянусь!

Вручение удостоверений первоклассника.

Учитель. Давайте все вместе прочитаем слова на плакате.

Чтение с плаката: “Мы теперь не просто дети, мы теперь – ученики”.

Учитель:

Котенок вырастет кошкой,
Такой же, как все на свете.
Птенец превратится в птицу,
Такую же, как все на свете.
А дети читают, а дети мечтают,
И даже их мамы и папы не знают –
Кем станут, кем вырастут дети.

Учитель: Но не зависимо от того, кем станете вы, будьте всегда здоровыми, умными, добрыми, пусть у вас будет много друзей. Пусть школа вам всегда будет в радость.

Школа – славный школьный дом,
Хорошо вам будет в нем.
По ступенькам каждый год
К знаньям мы начнем поход.

Дорогие первоклассники! Вы с честью прошли все испытания, мы посвящаем вас в ученики и принимаем в нашу дружную школьную семью!

Ответное слово первоклассников:

1.Утром рано просыпайся,
Хорошенько умывайся,
Чтобы в школе не зевать,
Носом парту не клевать.

2. Приучай себя к порядку,
Не играй с вещами в прятки.
Каждой книжкой дорожи,
В чистоте портфель держи.

3. Одевайся аккуратно,
Чтоб смотреть было приятно.
На уроках не хихикай,
Стул туда-сюда не двигай.

4. Не дразнись, не зазнавайся,
В школе всем помочь старайся,
Зря не хмурься, будь смелей –
И найдешь себе друзей.

5. Всем о школе расскажи,
Честью школы дорожи,
Учись писать, читать, считать,
И на уроке не зевать.

6. Вот и все наши советы,
Их мудрей и проще нету.
Если выполнишь наказ,
Во второй готовься класс!

ИСПЫТАНИЕ «Девчонки с мальчишками умеют дружить?»

(Проверим, умеют ли девочки дружить с мальчиками)

Ведущая: А это мы сейчас проверим. Девочки кричат слово «девочки», если мы говорим про них, а мальчишки кричат слово «мальчики», если мы говорим про них.

Играют в куколки и мишки
Конечно, только лишь… (девчонки)

Болты, шурупы, шестерёнки
Найдёшь в кармане у… (мальчишки)

Себе завязывают бантики
Из разных лент, конечно… (девчонки)

При всех померяться силёнкой
Конечно, любят лишь… (мальчишки)

Болтают час без передышки
В цветных платьицах… (девчонки)

Весной венки из одуванчиков
Плетут, конечно, только… (девчонки)

Заключение:

В праздник солнечный веселый
Сердце радостно стучит.
«Ученик начальной школы» –
Это здорово звучит!

Оформление зала: звёздочки, планеты, звездные зайчики по зеркальному шару, различные надписи “Планета математики”, Галактика грамоты, планета 1“А”, планета 1 “Б”, в центре зала – млечный путь и т.п.

Звучит инструментальная музыка, что-нибудь космическое (Jan Michel Jarre).

Гаснет свет в зале. На экране – презентация. Приложение 1 >

Где-то в нашей галактике на маленькой планете жил Маленький принц (слайд 1)

Каждое утро маленький принц приводил в порядок свою планету: прочищал вулканы, чтобы те не дымились (слайд 2).

Выпалывал ростки баобабов (слайд 3),

Пока те не выросли и не завладели планетой (слайд 4).

Ухаживал за своей любимой розой (слайд 5).

Вечерами Маленький принц любил смотреть на закат и мечтать, а что же происходит там, на других планетах? (слайд 6)

И однажды Маленький принц отправился в далёкое путешествие (слайд 7).

И попал на новую планету № … (слайд 8)

Свет в зале. На сцене – ведущая, девочка-школьница, она дежурная.

Выходит Маленький принц.

Маленький принц: Здравствуйте!

Ведущая: Здравствуйте! Поторопитесь, все ребята уже в актовом зале, на празднике…

Маленький принц: На празднике? В актовом зале? Здесь много ребят? А где я?

Ведущая: Разве ты не знаешь? Ты в школе №1967, сегодня у самых маленьких ребят праздник, они получают звание ученика! А кто ты?

Маленький принц: Я – Маленький принц, я прибыл с далёкой планеты, я путешествую по разным мирам. Но на планету “Школа” я попал первый раз…

Ведущая: О, Маленький принц! Я слышала о тебе. Мы очень рады видеть тебя здесь. Не волнуйся, я всё расскажу тебе. Каждый год на нашу планету прибывают новые маленькие жители, все их называют первоклассниками. Если они успешно будут учиться, узнают и будут выполнять все школьные правила, то станут полноправными жителями планеты “Школа”, и будут с гордостью носить звание “Ученик”.

Маленький принц: Кажется, я бывал на одной планете, где обитали только маленькие жители…

Ведущая: И что же они делали?

Маленький принц: Вот послушай, что я увидел.

Танцевальный номер младших школьников, в оригинале – танец “Гномики”

Ведущая: Да, забавные жители… Пойдём, я познакомлю тебя с нашими юными первоклассниками. Знакомься: это 1 “А” и 1 “Б” класс.

Маленький принц: Очень приятно! Ребята, расскажите о себе, кто вы, откуда, как вы учитесь в школе. Я первый раз на такой планете и мне очень интересно!

На сцену выходят первоклассники и читают стихи о школе.

Маленький принц: Какие интересные ребята! Какие они нарядные и красивые! Я думаю, что они заслужили звания “Ученик”!

Ведущая: Конечно, ты прав. Но сначала давай проверим, знают ли правила школьной жизни наши первоклассники. Вот на твоей планете, какие есть правила?

Маленький принц: Первое, самое главное: встал поутру, умылся, привёл себя в порядок – и сразу же приведи в порядок свою планету. Я непременно каждый день выпалываю баобабы, пока они не выросли и не разорвали планету на части…А вы ребята, умеете приводить в порядок свою планету?

Ведущая: Сейчас мы проверим.

Конкурс “Убираем свою планету”.

От каждого класса или команды выходит один ученик. Ему завязывают платком глаза, в руки дают ведёрко. Задача каждого ученика – собрать разбросанные вещи как можно быстрее и “чище” (на полу разбрасываются карандаши, линейки, различные школьные принадлежности). Команды могут помогать своим участникам, направлять его действия.

После завершения конкурса ведущие проверяют, насколько чисто убрали свою планету школьники.

Маленький принц: Молодцы, ребята! Не забывайте это правило: привёл себя в порядок- приведи свою планету в порядок!

Ведущая: Маленький принц, а что ты ещё видел во время своего путешествия?

Маленький принц: На одной планете жил деловой человек, он был очень занят, всё время что-то считал, складывал, подсчитывал. У него не было времени даже поговорить!

Ведущая: Наши ребята тоже знакомы с цифрами, они учатся считать, складывать и вычитать. Ты можешь это проверить! Ребята ответят на любые цифровые вопросы.

Конкурс “Цифровой ответ”.

Для проведения конкурса на сцене или в зале необходимо поставить небольшие доски, на которых можно писать маркерами. Если таковых не имеется, можно прикрепить ватманы. К доскам выходят по одному человеку от класса и пишут ответы на вопросы. Маленький принц задаёт вопросы.

Сколько учеников в вашем классе?
Сколько дней в неделю вы учитесь?
В каком кабинете учится ваш класс?

После каждого вопроса проверяется ответ. Ответы ведущим необходимо знать заранее.

Маленький принц: Ребята уже знают цифры и правильно отвечают на вопросы. Они усердно учатся!

Ведущая: Я думаю, иногда они мечтают стать волшебниками, чтобы уроки делались по взмаху волшебной палочки.

Маленький принц: Но волшебству тоже нужно учиться! Я знал одного юного волшебника, который не хотел стараться и учиться… Вот послушайте, что с ним однажды произошло…

Песня “Волшебник-недоучка”

Маленький принц: На другой планете жил высокомерный король, он всех считал своими подданными, был грубым и невежливым.

Ведущая: Наши первоклассники знают вежливые слова, я думаю, они смогли бы научить этого высокомерного короля вежливости.

Маленький принц: Давай проверим, прочитаем ребятам стихи о вежливости, задача –назвать последнее, “вежливое” слово.

Игра с залом.

(Ведущие читают стихи, последнее слово должны сказать ребята хором):

1. Растает даже ледяная глыба
От слова тёплого (спасибо)

2. Зазеленеет старый пень,
Когда услышит (добрый день)

3. Если больше есть не в силах,
Скажем маме мы (спасибо)

4. Мальчик вежливый и развитый,
Говорит, встречаясь (здравствуйте)

5. Когда нас бранят за шалости,
Говорим (прости, пожалуйста)

6. И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят (до свидания).

Маленький принц: У нас получился целый словарь вежливых слов! Например, на одной планете мне приходилось каждую минуту говорить добрый день и добрый вечер.

Ведущая: Почему?

Маленький принц: Это была очень маленькая планета, день и ночь там менялись каждую минуту, и фонарщику приходилось каждую минуту зажигать и гасить фонарь.

Ведущая: Когда он зажигает свой фонарь –как будто рождается звезда, а когда гасит –как будто звезда засыпает.

Маленький принц: Прекрасное занятие. Это по-настоящему полезно, потому что красиво.

Танец с фонариками под медленную романтическую музыку.

Маленький принц: Постой, кажется, мы забыли про самое главное!

Ведущая (задумавшись): Про старание, внимательность мы уже сказали…

Маленький принц: Мы забыли про дружбу!

Ведущая: Но у ребят так мало времени, им нужно узнавать разные вещи..

Маленький принц: Узнать можно только те вещи, которые приручишь. У людей уже не хватает времени что-либо узнавать. Они покупают готовую пищу в магазинах. Но ведь нет таких магазинов, где торговали бы друзьями, и потому люди больше не имеют друзей. Если хочешь, чтобы у тебя был друг, его нужно приручить. И помнить, ты в ответе за тех, кого приручил.

Ведущая: А если нет подходящего друга?

Маленький принц: Другом может стать кто угодно. У меня был друг лис, у меня была моя роза… А на одной планете я видел замечательную историю про дружбу.

Танцевальный или песенный номер про дружбу.

Можно инсценировать разговор Маленького принца с розой, также первоклассники могут прочитать стихи о дружбе или спеть песню.

Ведущая: Ребятам ещё предстоит научиться дружбе и быть в ответе за своих друзей.

Маленький принц: А кто в ответе за них?

Ведущая: Это родители наших первоклассников и классные руководители!

(Выступления родителей или классных руководителей).

Маленький принц: Мы можем интересно и дружно жить на этой маленькой планете, мы можем всегда чувствовать, что нужны ей, этой школе. И мы обязательно увидим, что наша дружба и наша любовь к этой планете сделают ее прекрасной.

Ведущая: А помогут нам в этом наши юные первоклассники, которые доказали, что готовы носить звание “Ученик школы №__”!

Маленький принц: А в подтверждении этого я хотел бы подарить нашим первоклассникам значки, подтверждающее это звание. (Можно подарить грамоты, открытки, медали, удостоверения и т.п.)

Вручение подарков.

Ведущая: спасибо тебе Маленький принц, за рассказы о твоём путешествии, за советы и помощь.

Маленький принц: Мне было очень интересно на вашей планете, я хотел бы запомнить эти минуты.

Ведущая: Мы подарим тебе наши воспоминания.

Презентация фотографий “Первые дни в школе”

Маленький принц: До свидания, помните, самого главного глазами не увидишь, зорко одно лишь сердце.

Ведущая: Ты в ответе за своих друзей и за свою планету.

Первоклассники торжественно проходят через символические ворота “Вселенная знаний”.

\ Сценарии школьных праздников

При использовании материалов этого сайта – и размещение баннера -ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!

1-й ученик : Здравствуйте, ребятишки, Девчонки и мальчишки! Здравствуйте, зрители, Дорогие родители!

2-й ученик : Мы сегодня очень рады

Нашим мамам, нашим папам.

Мы приветствуем гостей,

Дорогих учителей.

Всех знакомых, незнакомых

И серьезных, и веселых.

3-й ученик: Если скуку ты оставил,

И сомненья позади,

Если с другом не лукавил, – заходи.

4-й ученик : Если лень свою оставил,

Нарушенья позади,

То смелей, скорее в двери заходи!

5-й ученик : Если все у вас в порядке:

Парты, книжки и тетрадки,

Дружба с книгой навсегда, –

Приглашаем вас сюда!

6-й ученик : Гордые, нарядные, мы идем по улице.

С добрыми улыбками все на нас любуются.

«Провожать не надо нас!» – мы сказали маме,

А в какой мы ходим класс, догадайтесь сами.

Исполняется «Песня первоклассника» (слова И. Шаферана, музыка Э. Ханка).

7-й ученик : Посмотрите на меня:

Вот какой счастливый я!

В первый класс уже хожу

И с ребятами дружу.

8-й ученик : Мне учиться очень нравиться,

Отвечать я не боюсь.

Я могу с задачей справиться,

Потому что не ленюсь.

Мне теперь не до игрушек:

Я учусь по букварю,

Соберу свои игрушки

И детсаду подарю.

Учитель : Дорогие ребята! Сегодня у вас первый школьный праздник – «Посвящение в первоклассники». Месяц назад вы пришли в нашу школу, не зная ее правил и законов. А теперь вы узнали школьные порядки, окунулись в море знаний, испытали первые трудности и не дрогнули, не запросились домой. Вас можно назвать нестоящими учениками.

Исполняется песня «Первоклашка» (слова Ю. Энтина, музыка В.Шаинского).

Учитель : (очень торжественно, под звуки музыки). Наступает торжественный момент – принятие присяги.Все дети встают. Учитель читает клятву, а ученики хором произносят слово «клянемся».

Мы, первоклассники школы № 22, клянемся любить Родину, клянемся быть умными, добрыми и честными!

Пятиклассники каждому вручают эмблему – значок в подарок.

Учитель :

День погожий, день веселый, Небо – золото и синь! Белокаменная школа Среди елок и осин. Рядом – роща, рядом – поле. Знают заяц и сурок: Если тихо в нашей школе, Значит, там идет…

Все (хором). Урок.

Слышится стук в дверь.

Учитель: Входите!

Входят Зайчонок, Бельчонок, Лисенок и Медвежонок.

Учитель : Здравствуйте, зверята!

Зверята : Здравствуйте, ребята

Зайчонок : А нельзя ли будет нас Взять с собою в первый класс?

Учитель : Если вы хотите с нами …

Зверята: Хотим! Хотим!

Учитель : Мы проверим ваши знания!

Зверята : Согласны! Согласны!

Зайчонок : Мы выучили все цифры. Хотите послушать?

Учитель : Да, очень хотим! Правда, ребята?

Лисенок : Похожа единица на крюк,

А может, на сломанный сук!

Бельчонок : Два похожа на гусенка

С шеей длинной, клювом тонким.

Медвежонок : Цифра три – словно ласточка, смотри!

Зайчонок : Гляди, четыре – это стул,

Который я перевернул!

Лисенок : На что похожа цифра пять?

На серп, конечно, как не знать!

Бельчонок : Семь – точно острая коса,

Коси, коса, пока роса.

Медвежонок : Цифра восемь так вкусна –

Из двух бубликов она.

Все цифры сделаны с картона и похожи на те предметы, о которых говорят зверята.

Зайчонок : А теперь пусть ребята скажут, на что похожа цифра 0, 6, 9 ? Дети отвечают.

Учитель : Молодцы, зверята, цифры вы знаете, а считать умеете?

Зверята: Умеем! Умеем!

Учитель: Это мы сейчас проверим. Надо будет решить задачу. Кто первый будет решать?

Зайчонок: Я.

Зверята: Смотри, Зайчонок, не подведи!

Учитель: Тогда слушай внимательно, представь себе, что тебе дали 5 морковок. Одну морковку ты отдал Бельчонку. Сколько морковок осталось?

Зайчонок: Пять!

Учитель: Пять?

Зайчонок: Да, пять!

Учитель: Но почему пять, ведь ты же отдал одну Бельчонку?

Зайчонок: Я никому не отдам, я сам морковку люблю.

Учитель: Дети, Зайчонок правильно решил задачу?

Дети: Нет!

Учитель: Сколько морковок у него должно остаться?

Дети: Четыре.

Учитель: Правильно, с друзьями надо делиться. А тебе, Зайчонок, должно быть стыдно.

Зайчонок (опустив голову): Стыдно, очень стыдно.

Учитель: Ну, ладно, поверим тебе. Слушай другую задачу: у тебя два шара, а у Медвежонка – один. Сколько шаров у вас вместе?

Зайчонок: А что мы будем делать с этими шарами?

Учитель: А зачем тебе это нужно знать?

Зайчонок: Надо!

Учитель: Ну, допустим, вы пойдете гулять в парк.

Зайчонок: А ветер будет на улице?

Учитель: Допустим, будет.

Зайчонок: Сильный?

Учитель: Сильный!

Зайчонок: Тогда у нас с Медвежонком не будет ни одного шара.

Учитель: почему?

Зайчонок: Потому что ветер вырывает их у нас и унесет высоко в небо.

Учитель: А эту задачу Зайчонок решил правильно?

Дети: Нет!

Учитель: Скажите, сколько шариков у Зайчонка и Медвежонка?

Дети: Три!

Учитель: Зайчонок, ты и эту задачу решил неверно.

Зайчонок: Дайте мне еще задачу. Я ее обязательно решу!

Учитель: Ну, хорошо, слушай внимательно.

Выкладывает силуэты цыплят на фланелеграфе.

Все ли здесь цыплята-детки,

Шесть на грядках,

Три во ржи,

Сколько их всего, скажи?

Зайчонок (вслух). Шесть цыплят на грядках,

Три во ржи (считает).

Шесть, семь, восемь, девять…

Будет девять!

Учитель: Молодец, Зайчонок!

Зверята: Ура!

Учитель: А наши дети тоже умеют решать задачи.

Зверята: Неужели?

Учитель: Умеют очень даже хорошо. Хотите послушать?

Зверята: Да! Хотим!

Учитель читает задачи и выслушивает ответы ребят.

Пять ворон на крышу сели. Две еще к ним прилетели. Отвечайте быстро, смело, Сколько всех их прилетело? На полянке у реки Жили майские жуки. Дочка, сын, отец и мать. Кто успел их сосчитать? На полянке у дубка Крот увидел два грибка. А подальше у осин Он нашел еще один, Ну-ка, кто сказать готов, Сколько крот нашел грибов? Три ромашки-желтоглазки, Два веселых василька Подарили маме дети. Сколько же цветов в букете? Учитель: Я возьму вот эти буквы И из них сложу я слово… Вот уде и все готово!

Учитель складывает слово «Школа».

Эй, Бельчонок, посмотри –

Что написано? Прочти!

Бельчонок: Хоть я маленький бельчонок,

Даже утром и спросонок

Прочитаю лучше всех

Слово сладкое – «орех»!

Лисенок: Каждый братец мой лисенок

Слово вкусное такое…

Прочитает без ошибки

Ну, конечно, это – «рыбка»!

Медвежонок: Ха-ха-ха! Аж смех берет!

Где тут рыбка? Это – «мед»!

Учитель: Успокойтесь! Успокойтесь!

И, пожалуйста, не ссорьтесь.

Ребятишки, помогите,

Слово правильно прочтите.

Дети (хором). Школа!

Звери: Нужно нам быстрее браться за учебу. Мы пойдем в лесную школу, но вернемся через год.

Учитель: В школе самое главное – быть внимательным. Вот мы сейчас и проверим ваше внимание с помощью игры «Это я, это я, это все мои друзья».

Я буду спрашивать, а вы, если согласны, отвечайте «Это я, это я, это все мои друзья!», а если нет, то хлопайте в ладоши.

Кто ватагою веселой Каждый год шагает в школу? -Кто из вас хранит в порядке Книжки, ручки и тетрадки? – Кто из вас из малышей Ходит грязный до ушей? – Кто летит вперед так скоро, Что не видит светофора? – Знает кто, что красный цвет – Это значит – хода нет? – Кто мороза не боится, На коньках летит, как птица? – Кто из вас приходит в класс С опозданием на час? – Кто домашний свой урок Выполняет точно в срок? – Кто из вас не ходит хмурый, Любит спорт и физкультуру? – Кто из вас, хочу узнать, Любит петь и танцевать?

Все дети и зверята танцуют «танец утят».

10-й ученик: Звенит звонок все громче, все слышней,

И радостью душа переполняется.

Ты думаешь – распелся соловей?

А вот и нет – уроки начинаются.

11-й ученик: Звенеть он будет 10 лет подряд,

Его услышав, люди улыбаются,

И расцветают лица у ребят:

Пришла пора, уроки начинаются.

12-й ученик: Котенок вырастет кошкой –

Такой же, как все на свете.

13-й ученик: Птенец превратиться в птицу –

Такую же, как все на свете.

14-й ученик: А дети читают,

А дети мечтают.

15-й ученик: И даже их папы и мамы не знают,

Кем вырастут, кем вырастут дети.

16-й ученик: А теперь мы не просто дети –

Мы теперь ученики!

Дети поют песню «Все мы делим пополам» (слова М. Пляцковского, музыка В. Шаинского).

Понравилось? Отблагодарите, пожалуйста, нас! Для Вас это бесплатно, а нам – большая помощь! Добавьте наш сайт в свою социальную сеть:

Наталья Корноухова
Сценарий праздника «Посвящение в первоклассники»

Сценарий праздника

«Посвящение в первоклассники » .

Ведущий : Внимание, внимание! Собирайся, народ! Уважаемые родители, детишек поздравить, не хотите ли?

Спешите, спешите! Занимайте места! Ждут вас чудеса из чудес, а времени до начала праздника осталось в обрез ! А праздник этот необычный – посвящение в первоклассники !

(Звучит весёлая музыка, появляется девочка в школьном платье, белом фартуке, с белоснежными белыми бантами. Это Катя Пятёркина)

Добрый день! А вот и я.

Узнаёте вы меня.

Я Катя Пятёркина.

Так зовут меня друзья.

Вижу здесь я ребятишек

Симпатичных девчонок

Весёлых мальчишек

Неужели здесь на празднике

Собрались сегодня первоклассники ?

– (Да)

Тогда я буду зачитывать для вас наказ. Когда я буду вас спрашивать “Вы готовы?” дружно отвечайте “Готов” попробуем (репетицию)

Вот пришёл желанный час,

Ты зачислен в первый класс

Ты дружок послушай нас

Мы даём тебе наказ!

Вы готовы?

Утром рано просыпайся

Хорошенько умывайся

Чтобы в школе не зевать

Носом парту не клевать

Вы готовы?

Приучай себя к порядку

Не играй с вещами в прядки

Каждой книжкой дорожи

В чистоте портфель держи!

Вы готовы?

Одевайся аккуратно

Чтоб смотреть было приятно

На уроках не хихикай

Стул туда – сюда не двигай!

Вы готовы?

Не дразнись, не зазнавайся

В школе всем помочь старайся

Зря не хмурься, будь смелей

И найдёшь себе друзей!

Вы готовы?

Всем о школе расскажи

Честью школы дорожи

Чтоб получать отметку “5”

Вы готовы?

Катя – Да ребята, я вижу, вы действительно готовы к школе, а раз так, то вас можно назвать настоящими учениками

Видеть рада всех ребят.

Праздник наш начать готова !

Но при этом не мешало б познакомиться сначала!

Только вот беда, какая : ваших я имен не знаю.

Вот, что – хором мне скажите, как кого из вас зовут!

Раз, два, три! (кричат)

Как? Не слышу! Повторите : раз, два, три! (кричат)

Вот так, отлично!

Дорогие малыши,

До чего вы хороши!

Стали вы учениками,

Повезло учителям!

Влетает баба яга на метле, под музыку.

Б. я.: Пропустите, разойдитесь! Я буду жаловаться на вас директору. Пропустите, у меня срочное дело. О! Народу – то сколько! Здравствуйте, детки! Здравствуйте, взрослые! Привет, красавица! Кто я? Надеюсь, вы меня узнали? Правильно! Зовут меня Баба Яга. Я собираю злы, хочу прославиться. Обычно я делаю пять зол в день, но сегодня день не простой, сегодня праздник у вас . А какой а? Ахха, вот и зол, злов, в общем злых дел, придется сделать гораздо больше. Поэтому мне нужны помощники. Так! Кто из вас будет Лешаком? Ты? А ну, встань! Нет, ты не серый, и без веток. А мне нужен серо- коричневый, лохматый, не причесанный и с ветками, чтоб его не видно в лесу было. Ну, так кто будет лешим?

Катя – Нет, здесь таких. Наши детки умные и красивые!

Б. я.: Да, я вижу, среди вас нет никого подходящего, пойду, поищу среди родителей.

Катя – Пойди, поищи. А мы ребята пока с вами поиграем.

Игра «Молекулы»

Пока звучит музыка, вы все бегаете под музыку по залу. Как только остановится музыка, я назову цифру, например 2, вы все встаете по двое. Внимательно слушайте цифру. Играем.

Б. я.: Я тоже хочу поиграть.

Б. я.: Безобразие! Так много народу и не одного лешего! Все, как назло, добренькие, чистенькие, умненькие – благоразумненькие. Ну, хоть бы одного двоечника найти! Есть среди вас будущие двоечники?

Катя – Ребята есть такие? Нет! У нас нет двоечников!

Б. я.: Ну да! Не может быть! Сейчас проверю. А ну, решите – ка хитроумные задачки.

Росли 4 березы, на каждой березе – 4 маленькие ветки, а на каждой маленькой ветке по 4 яблока. Сколько всего яблок?

Ой-ой-ой! Подумаешь, какие грамотные! А вот еще одна.

Летели крокодилы, два на юг, и два на север. Сколько крокодилов летело?

А теперь отгадайте загадку : У кого есть шапка без головы, нога без сапога?

Ааааа! Не знаете?

Катя – и дети : Знаем, знаем, это гриб! А вот тебе Баба Яга задачка : у тебя в кармане 2 яблока,

Б. Я : А вот и врешь нет у меня яблок!»

Катя – А ты представь что они у тебя есть, некто взял у тебя одно яблоко. Сколько яблок у тебя осталось?

А я не отдам Некту яблоки, хоть он и дерись.

Катя – Молодец Яга, настоящая двоечница. А стихи сочинять умеешь?

Б. Я : Да, я все могу. Вот послушайте :

На поляне лесной, вырос зуб молодой. (дуб)

На болоте нет дорог. Я по кошкам скок да скок. (кочкам)

Говорит один рыбак : «В речке выловил башмак» .

Но зато ему потом, на крючок попался дом. (сом)

Катя – Да….я вижу : у тебя нет никакой способности к поэзии.

Б. Я : Как это? Есть у меня все, вот я и песню сочинила :

От улыбки лопнул Бегемот,

Обезьяна подавилася бананом,

Темный лес срубили дикари,

А улитку придавило чемоданом.

Катя – Ребята, это песня вам понравилась? Нет, конечно!

Баба Яга! А танцевать ты умеешь?

Б. Я : Да конечно!

Катя – Милая Яга, ты должна знать –

Дети любят танцевать.

Нет любимей у ребят,

Танца «маленьких утят» .

Танец маленьких утят.

Б. Я : Молодцы, танцуете хорошо, беру вас всех в свои помощники! Сейчас мы с вами тут такое устроим! Нам нужен мяч. Будем играть в футбол : все стекла, все лампочки перебьем… вот смеху – то будет! Ну, у кого есть мяч? Нету? Ну и не надо. Тогда ….

Катя – Подожди, подожди,. Я предлагаю всем немножечко передохнуть

Что всего милее

В хлебе – горбушка

В капусте – кочерыжка

В молоке – пенка

А в школе – переменка!

И я предлагаю устроить небольшую школьную переменку.

Б. Я : А, перемена – это когда все носятся по коридорам, кричат, а иногда и портфелями дерутся. Это я люблю!

Катя – Ну что ты, перемены существуют для того, чтобы ребята смогли отдохнуть и приготовиться к следующему уроку. А знаете, что дети больше всего любят делать на перемене?

Дети : Играть

Б. Я : Я тож люблю играть. Приглашает двух родителей.

Вы ленту покрепче держите руками,

Проводим игру с надувными шарами.

Делимся на две команды, и встаем по двум сторонам от ленты.

Пока будет музыка громко звучать,

шары надо быстро за ленту кидать.

Как только мелодия сыграна вся,

шары больше трогать руками нельзя!

Игра «Веселый шар» , после игры Баба Яга продолжает играть.

Б. Я : Продолжаем играть.

Игра «Собери с завязанными глазами»

Игра «Займи место»

Игра «Сдвинь с места»

Катя – Молодцы! Наша переменка прошла просто здорово. Давайте, как следует, поаплодируем себе. Вспомним, как начинается дождь. Правильно, с маленьких каплей – хлопаем одним пальцем, потом заморосил мелкий дождик (2 палец, дождь стал усиливаться (3 палец, ещё сильней (4 палец, и пошёл настоящий ливень (громкие аплодисменты) .

Б. Я : Рано аплодируете! А теперь проверим, какие вы наблюдательные и внимательные. Следующее задание называется “Найди себе пару” и с ним-то ребята точно не справятся!

Катя – Почему же?

Б. Я : Да потому что взрослые здесь тоже должны принимать участие, но я уверена, что они ни за что не захотят помочь своим детям.

Катя – Сегодня с ребятами на праздник пришли их родители . И я знаю, что они выручат своих детей.

(Б. Я раздаёт карточки со слогами детям и родителям)

НА. СОС – ГО. РА

КА. МЫШ – ЖИ. ВОТ

ПАР. ТА – ВО. ДА

(Задание : найти пару и вставить рядом так, чтобы получилось слово)

Б. Я : Голова кругом от этих умных ребятишек! Хорошо, что следующее задание музыкальное. Сейчас для вас будет звучать музыка. Я буду показывать движения, а вы повторять. Я уверена, что вы запутаетесь.

Катя – Не волнуйтесь, ребята, я вам буду показывать движения, смотрите внимательно, повторяйте за мной, а на бабу ягу не смотрите, пусть она что хочет делает.

Танец МАКАРЕНА.

Б. Я : Молодцы! Дети и их родители прошли все испытания, доказали, что они все готовы быть первоклассниками ! Прошу всех встать! К принятию торжественной клятвы первоклассника приготовиться !

Катя – КЛЯТВА ПЕРВОКЛАССНИКОВ .

Клянусь здоровым быть, и в школу исправно ходить!

И в ранце носить «хорошо» и «отлично»

Клянусь я ребенком воспитанным быть,

Не бегать по школе, а шагом ходить.

А если нарушу я клятву свою,

Тогда я молочный свой зуб отдаю,

Тогда обещаю мыть вечно посуду,

И на компьютере играть я не буду!

Ребенком всегда идеальным я буду

И клятвы моей никогда не забуду!

Клянусь! Клянусь! Клянусь!

Б. Я : КЛЯТВА РОДИТЕЛЕЙ

Клянусь (будь я мать или будь я отец)

Ребенку всегда говорить : «Молодец!»

Клянусь я в учебе ребенка не «строить» ,

Клянусь вместе с ним иностранный освоить.

За двойки клянусь я его не ругать

И делать уроки ему помогать.

А если нарушу я клятву мою,

Тогда я последний свой зуб отдаю,

Тогда обещаю ребенка

Кормить ежедневно сгущенкой!

Тогда идеальным родителем буду

И клятвы моей никогда не забуду.

Клянусь! Клянусь! Клянусь!

Катя – Вот и закончилось это удивительное приключение. Я поздравляю вас с праздником ! Успехов вам в учебе, всего самого доброго и до новых встреч!

Б. Я : Пока! До встречи в моем лесу, в избушке на курьих ножках!

Сценарий праздника посвящения в первоклассники “Вовка в тридевятом царстве”

Сценарий праздника «Посвящение в первоклассники!»

Цели:

Адаптация первоклассников к школе. Повышение мотивации обученияФормирование и сплочение коллектива.Привитие навыков правильного поведения в школе.Развитие артистизма, творческих способностей.

Ведущий: Здравствуйте, взрослые!

Здравствуйте, дети!

День необычный сегодня на свете –

Музыка всюду, улыбки и смех –

Школа открыла двери для всех.

И не грустите, девчонки, мальчишки,

По играм, затеям и сказочным книжкам,

Со школьной жизни всё начинается,

В страну Знаний мы отправляемся!

– Ребята, а вы любите сказки? Давайте-ка узнаем, как вы знаете сказки и сказочных героев.

Хвостик маленький крючком,

Вместо туфелек – копытца.

Трое их – и до чего же

Братья дружные похожи.

Отгадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки?

(Три поросенка)

А эта дружила с самим Буратино,

Зовут ее просто, ребята, – … .

(Мальвина)

Толстяк живет на крыше,

Летает он всех выше.

(Карлсон)

Она красива и мила,

Имя ее от слова «зола».

(Золушка)

Она была подружкой гномов

И вам, конечно же, знакома.

(Белоснежка)

– Вот и мы с вами сегодня отправляемся не просто в страну знаний, а в сказочную страну. А в какую именно вы сейчас поймете, посмотрев небольшой фрагмент мультфильма. ( Вовка в тридевятом царстве).

– Узнали мультфильм?

(Выбегает Вовка и просит помочь ему пройти все испытания и попасть из сказки обратно домой)

Ведущий: Ну что, ребята, поможем Вовке преодолеть все преграды на пути и вернуться домой.

Вовка: Что бы в сказку попасть, нам нужно пройти мимо стражи. Но не просто пройти, а проскакать как лошадки. (Ипподром)

Станция 1 «Царская»

Вовка идет по залу навстречу ему Царь, который идет и напевает песню

Вовка: Царь, а царь. А вы че это песни поете, вы же царь! Вам же полагается ничего не делать!

Ц: Да знаю, знаю! Скучно мне, вот и пою!

А ты знаешь песни из детских мультфильмов?

В.: знаю, а может и не знаю…А вы ребята, знаете? (ответы детей)

Ц. : Тат-так-так, а это мы сейчас как вы знаете песни! Сейчас будет звучать музыка, а вы если угадали, что это за песня, можете подпевать!

В: Вы готовы? Поможете мне?

Угадать песню (включаем фонограммы 10 песен из мультфильмов. Когда дети угадают, появляется слайд на экране).

Царь проводит конкурс «Угадай песню»

Станция 2 «Золотая рыбка»

Появляется Золотая рыбка.

З.Р.: Ребята, а вы знаете какой писатель написал про меня сказку?

-А. С. Пушкин родился в Москве 6 июня 1799 года. У него была замечательная няня. Как звали няню Пушкина?

-Няню Пушкина звали Арина Родионовна. Именно она привила маленькому Саше любовь к чтению. Каждый вечер она рассказывала ему что-нибудь, а он внимательно слушал. Позже он и сам стал сочинять. Он автор многих стихов, поэм, так же он сочинял сказки.

-Хорошо ли вы знаете эти сказки А.С. Пушкина, мы сейчас и проверим.

(появляются картинки фрагментов из сказок А.С. Пушкина на экране)

Руслан и Людмила

Сказка о рыбаке и рыбке

Сказка о попе и о работнике его Балде

Сказка о золотом петушке

Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях

Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди.

Станция «Василисы премудрые»

Вовка: А вы кто?

Василиса 1: Мы Василисы Премудрые.

Вовка: Ктооо?

Вместе: Василисы Премудрые.

Вовка: А вы откуда взялись?

Василиса2: Прилетели сюда из разных сказок на слет по обмену премуростями.

Вовка: Вот бы и мне научится чему-нибудь по обмену премудростями.

Василиса 3: Ну как, девочки научим Вовку и ребят премудростям?

Василисы1,2: Научим.

Василиса 2: Ребята, мы будем загадывать вам премудрые задачки а вы как решите задачку, сразу поднимайте руку. Но у меня есть одно условие, ответы не выкрикивать! Итак, готовы?

В комнате 4 угла. В каждом углу сидела кошка, напротив каждой кошки — 3 кошки. Сколько кошек находилось в комнате? (4 кошки)Шли 7 братьев, у каждого брата по одной сестре. Сколько шло человек? (8 человек)Сколько орехов в пустом стакане? (Нисколько)В вазе стояло 3 тюльпана и 7 нарциссов. Сколько тюльпанов стояло в вазе? (В вазе было 3 тюльпана)На столе лежало 4 яблока. Одно из них разрезали пополам и положили на стол. Сколько яблок на столе? (4 яблока)У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков?Над рекой летели птицы: голубь, щука, 2 синицы, 2 стрижа и 5 угрей. Сколько птиц? Ответь скорей.( 5 птиц)Горело 7 свечей. 2 свечи погасили. Сколько свечей осталось? (2.)Сестра старше брата на 5 лет. На сколько лет она будет старше брата через 7 лет? (на 5)Курица, стоящая на одной ноге, весит 2 кг. Сколько весит курица, стоящая на двух ногах? (2 кг)Одно яйцо варят 4 минуты. Сколько минут надо варить 6 яиц? (4 мин)Пара лошадей пробежала 40 км. По сколько километров пробежала каждая лошадь? (40)В комнате стояло 10 стульев, на которых сидели 10 мальчиков. Вошли 10 девочек, и им всем нашлось по стулу. Как это могло случиться? (Мальчики встали)Сколько ушей у трех мышей? (6)Если съесть одну сливу, что останется? (Косточка.)Физминутка (флеш-моб на песню «Помогатор»)

Станция «Двое из ларца»

Вовка идет дальше, на пути сидят 2 из ларца

Вовка: Эй, двое из ларца!

Д из Л: Здрасть!

Вовка: А вы всегда вместе ходите?

Д Л: Ага!

В. : А как мне из сказки домой попасть?

Двое из Ларца: А ты наше задание выполни! А ребята тебе помогут!

1: У многих сказочных героев были свои сказочные атрибуты. Например, у Черномора – это длинная борода. Сейчас я раздам вам листочки, на которых нужно будет соединить стрелками сказочного героя и его сказочный атрибут.

Название предмета герой

1 Шапка, красного цвета Красная шапочка

2 Невод Рыбак

3 Сапоги скороходы Стража короля из Золушки

4 Хрустальная туфелька Золушка

5 Корыто Старуха

6 Азбука Буратино

7 Кукольный театр Карабас-Барабас

8 Игла в яйце утки Кощей

9 Жар птица Иван-царевич

10 Золотой ключик Буратино

Станция «Печка»

В.: Печка!!!

П: Здравствуй!

В.: Печка, а печка, дай-ка мне поесть а?!

П.: Да, пожалуйста! Только ты мои кулинарные ребусы отгадай!

В: А я это, я не знаю, я не умею!

П.: А тебе ребята помогут! (обращается к ребятам) Ребята, давайте вспомним, из каких продуктов состоит тесто для пирожков.

В.: Ура!!! Мы прошли все испытания!!! Я теперь могу вернуться домой из сказочной страны!

Вед.: Молодцы, первоклассники, вы помогли Вовке в его нелегком пути. Я рада сообщить вам, что вы прошли все испытания с честью. И теперь я могу вам сказать, что вы настоящие ПЕРВОКЛАССНИКИ! В добрый путь, милые первоклассники! Успехов вам в учёбе! Будьте всегда сильными и здоровыми!

Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта – свяжитесь, пожалуйста, с нами.

Праздник “Посвящение в первоклассники”

 

Государственное  общеобразовательное учреждение

 «Индустрианская  основная школа»

 Луганской Народной Республики

 

 

 

ПОСВЯЩЕНИЕ В ПЕРВОКЛАССНИКИ

 

Подготовила: Зима Т. Н.

учитель начальных классов

 

 

 

Праздник посвящения в первоклассники проходит в конце сентября.

Цель: в занимательной форме показать важность того основного дела, которым дети заняты в школе, – важность учебы. Познакомить родителей с первыми достижениями детей. Развивать детское творчество, умение выразительно читать стихи.

Оборудование: презентация, фонограммы песен, костюмы для Карандаша, Кисточки, Тетради, Азбуки, Матрешек, любимые игрушки, рисунки к сказке о буквах, иллюстрации к игре «Угадай-ка».

 

Ведущая.  Среди многих воскресений

                   И особых дней в году

                   Есть обычный день осенний

                   В славном праздничном ряду.

 

                   Красной цифрой не отмечен

                   Этот день в календаре

                   И флажками не расцвечен

                   Возле дома, на дворе.

 

                   По одной простой примете

                   Узнаем мы этот день:

                   По идущим в школу детям

                   Городов и деревень.

 

                   По веселому волненью

                   На лице учеников,

                   По особому смущенью

                   Семилетних новичков…

 

                   И пускай немало славных

                   Разных дней в календаре,

                   Но один из самых главных –

                   Самый первый в сентябре!            

 

                                                                              Слайд № 2

Ведущая. Дорогие ребята! Первого сентября вы стали школьниками и открыли для себя новый   мир знаний. Я очень рада, что вы пришли к нам в школу. Сегодня у вас  самый радостный день – ваш первый школьный праздник. Мы посвящаем вас в первоклассники. Каждый малыш за это время стал взрослее и умнее. Верными помощниками для вас стали ваши книги. Из них вы получите необходимые знания, узнаете о земле на которой живете, об  истории и обычаях  родного края. Ребята, учитесь так, чтобы вами гордились ваши родители, учителя, школа, ведь вы теперь не просто дети, вы теперь ученики.

1 ученик. Мы дошкольниками были,

                Мы ходили в детский сад,

                Мы из глины мастерили

                И лошадок, и зайчат.   

               Слайд № 3

2 ученик. А теперь, а теперь

                Открывай нам, школа, дверь!

                Нам скорее подари

                Расписные буквари!

3 ученик. Мы немного буквы знаем,

                Научились мы считать.

                Мы по пальцам сосчитаем –

                Раз, два, три, четыре, пять.

4 ученик. А теперь, а теперь

                Открывай нам, школа, дверь!

                Принимай, школа, нас –

                Принимай нас в первый класс!

5 ученик. Ребята семилетки

                Шагают в первый класс

                В большой и светлой школе

                Для всех открыта дверь

                Мы все пришли учиться

                Мы школьники теперь.

6 ученик. Зеленые листья желтеют в саду,

                Сегодня я в школу впервые иду.

                С огромным букетом шагаю, спешу,

                Меня поздравляют: «Привет, малышу!»

                И вот открываю я школьную дверь,

                И думаю: «Школьником стал я теперь,

                И с этого первого школьного дня

                Уже малышом не зовите меня!»

Первокласснику

                Вот и стал ты первоклассником!

                Форму новую надень.

                Пусть для всех он станет праздником,

                Этот первый школьный день.

 

                Улыбнулась осень весело:

                В добрый путь, ученики!

                На дворе она развесила

                Листьев яркие флажки.

 

                Ты возьмешь портфель с тетрадками

                И войдешь в просторный класс.

                И со школьными порядками

                Познакомишься сейчас.

                Будешь ты дружить с задачником,

                Прочитаешь много книг.

                Был ты прежде просто мальчиком,

                А теперь ты ученик!

 

                И гордиться этим званьем

                Можешь с полным основаньем! 

               Слайд № 4

Ученик.  Он проснулся ночью темной,

                Было только три часа.

                Он ужасно испугался,

                Что урок уж начался.

                Первоклассник, первоклассник –

                Нарядился, как на праздник!

 

                Даже в лужу не зашел:

                Погляделся – и пошел.

                Уши вымыты до глянца,

                Да и сам он как грибок –

                Из – под кепки смотрит вбок:

  

                Все ли видят? Все ли знают?

                Все ль от зависти вздыхают?

Песня «В школу рано мы идем».

Ведущая. Ребята, сегодня вас пришли поздравить наши гости. Слово предоставляется директору школы или завучу.

Ученица. Я на уроке в первый раз

                Теперь я ученица.

                Пришла учительница в класс, –

                Вставать или садиться?

 

                Как надо парту открывать,

                Не знала я сначала.

                И я не знала, как вставать,

                Чтоб парта не стучала.

 

                Мне говорят – иди к доске,-

                Я руку поднимаю,

                А как держать мелок в руке,

                 Совсем не понимаю…                                      

 

                Я на уроке в первый раз

                Теперь я ученица.

                За партой правильно сижу,

                Хотя мне не сидится.

                Слайд № 5

Ведущая. За эти дни учебы ребята много узнали и выучили правила поведения в школе.

                Парта – это не кровать,

                И на ней нельзя лежать.

 

                Ты сиди за партой стройно

                И веди себя достойно.

 

                Ответить хочешь, не шуми,

                А только руку подними.

 

                Содержи всегда в порядке

                Форму, книги и тетрадки

 

                На уроках не болтай,

                Как заморский попугай.

 

                Учитель спросит – надо встать.

                Когда он сесть позволит – сядь.

Ведущая. Ребята, вас с праздником пришли поздравить ваши любимые игрушки. (Исполняют танец. Выполняют движения на слова).

                           МАТРЕШКИ

                Мы – матрешки, все мы крошки,

                Поплясать хотим немножко.

                 (Поворачивают головой вправо – влево.) 

                  

                   Мы – матрешки, все мы крошки,

                   У нас новые сапожки.

                  (Выставляют вперед левую – правую ногу.)

 

                    Мы – матрешки, все мы крошки,

                   Погуляем по дорожке.

                    (Идут по кругу.)                

 

                   Мы – матрешки, все мы крошки,

                   На нас яркие одежки,

                   На нас яркие косынки.

                  (Показывают на косынки.)

 

                   Мы – матрешки, все мы крошки,

                  Всем поклонятся матрешки.

                  (Кланяются.)

                    

                                  МИШКА

               Вам не нужен больше мишка

               Вам  нужны тетрадь и книжка

               Больше вам не пригожусь

               Но на вас  я не сержусь.

 

                            КУКЛА

                                Этой куклы кто не знает?

                                Лучше куклы не найдешь!

                                Сразу глазки открывает,

                                Только на руки берешь…

 

                                Я, ребята, кукла Катя

                                У меня из шелка платье,

                                Золотистая коса

                                Закрываются глаза

                                Я ходить умею прямо

                                Говорить умею мама.

               (Исполняют танец «Мишка с куклой»).

Ведущая. Ребята, к нам пришла еще одна гостья. Отгадайте, кто это?

               Тридцать три родных сестрицы,

               Писаных красавицы,

               На одной живут странице,

               А повсюду славятся.

               К вам они сейчас спешат,

               Славные страницы.

               Очень просим вас ребят

               С ними подружиться.

                   А, Б, В, Г, Д, Е, Ж

               Прикатили на еже.

                   З , И, К, Л, М, Н, О

              Дружно вылезли в окно.

                   П, Р, С, Т, У, Ф, Х

               Оседлали петуха.

                   Ц, Ч, Ш, Щ,Э, Ю, Я

               Все теперь мои друзья!

               Пять сестренок опоздали –

               Заигрались в прятки,

               А теперь все буквы встали

               В азбучном порядке.

               Познакомьтесь с ними, дети!

               Должен вам шепнуть тайком

               Очень плохо жить на свете

               Тем, кто с ними не знаком!

                                      (Азбука.)

               Слайд № 6

Азбука.  В каждом доме, в каждой хате –                 

                В городах и на селе –

                Начинающий читатель

                Держит книгу на столе.

                Мы дружны с печатным словом

                Если б не было его

                Ни о старом, ни о новом

                Мы б не знали ничего.

Ведущая. Мы рады празднику всегда. Сейчас играть мы будем?

Все. Да.

Азбука. Узнайте, что это за буквы?

               1. Вот два столба наискосок,

                   А между ними поясок.

                   Ты эту букву знаешь? А?

                   Перед тобою буква (А).

 

               2. Вы посмотрите: кто такой?

                   Загородив дорогу,

                   Стоит с протянутой рукой,

                   Согнув баранкой ногу (Б).

 

               3. На эту букву посмотри –

                   Она совсем как цифра (З).

 

               4. Эта буква широка

                   И похожа на жука (Ж).

                           

               5. Подойди, цыпленок  Цып,

                   Повторяй – ка: цып, цып, цып.

                   Если выучишь урок

                   Подарю тебе цветок

                   Это цапля на крыльце

                   Объясняет букву (Ц). 

                   Слайд № 7

Ведущая.  Ты эти буквы заучи.

                    Их три десятка с лишком,

                    А для тебя они – ключи

                    Ко всем хорошим книжкам.

                    В дорогу взять не позабудь

                    Ключей волшебных связку.

                    В любой рассказ найдешь ты путь,

                    Войдешь в любую сказку.

                    Прочтешь ты книги о зверях,

                    Растеньях и машинах

                    Ты побываешь на морях

                    И на седых вершинах.

Ведущая.   А теперь, ребята, я  хочу предложить вашему вниманию сказку о приключениях букв.

       Давно это было. Буквы из азбуки не хотели оставаться одинокими и стали жить вместе, образуя разные слова. Только буква Р никак не могла найти себе места. То ей слово не нравилось, то стоять с краю не хотела.

       Снег выпал, а буква Р все одна. Холодно ей, погреться хочется, а где – не знает. Видит: стоит слово дом. Решила она забраться в середину, где потеплее, а дом не пускает. «Ты,- говорит, – мне ни к чему. Пустишь тебя, а от меня ничего не останется. Получится или дром или дорм, а это уже не слово. Поищи – ка ты другое место».

       Совсем холодно букве. Не может найти себе подходящего слова. Решила забраться в слово ком. Хоть и холодное это слово, а внутри не так дует. Раздвинула легонечко буквы О и М и встала. Что за чудо? Это уже не ком, а … (корм).

       Поела, отдохнула, выбралась из слова, соединила опять буквы и отправилась дальше.

       Идет по дороге, смотрит – каска лежит. Чем не жилище? Хоть и старая каска, но согреться можно. Встала буква Р сразу же за буквой К, довольна. Но что это? Вся она какими – то пятнами покрылась! Оказывается, слово каска превратилось в слово … (краска).

      Сбежала буква Р из этого слова. Умылась снегом, стерла все пятна и снова в путь. А вот и еще одно слово – кот. Буквы ласковые, приветливо машут руками, зовут к себе. Буква К даже встречать пошла, взяла за руку. А с другой стороны буква О руку подает. Понравилось здесь букве Р, и осталась она в слове …(крот). Забилась в нору, да там и провела всю зиму.

Азбука. Ребята, а вы знаете чему учат в школе?

(Звучит песня «Чему учат в школе»).

 

Карандаш. Нам пора идти, тетрадь!

                     Мы не можем опоздать!

                     Школа ведь не рядом

                     Торопиться надо.  

                     Слайд № 8

Кисточка.  Кто сказал про школу?

                     Я сама туда иду

                     Но дороги не найду.   

                     Слайд № 9

Карандаш. Прямо, прямо и направо,

                     А потом через канаву

                     В переулок, а потом…

                     А потом увидишь дом

                     Там, где липы в три ряда

                     А зачем тебе туда?

Кисточка.  Как зачем, не знаешь разве?

                     У ребят сегодня праздник!

                     Познакомиться хочу,

                     Рисовать их научу,

                     Я большая мастерица.

Карандаш. Хватит, Кисточка, хвалиться.

                     Вот, что я тебе скажу

                     Я с ребятами дружу

                     Каждый день с утра пораньше

                     В школу с ними я хожу

                     Потому, что в школе им

                     Карандаш необходим.

Тетрадь.     Разберемся по порядку

                     Для чего нужна тетрадка?

                     Чтоб писать и рисовать

                     Значит, главная – тетрадь.  

                     Слайд № 10

Кисточка.  Прекратите разговор и

                     И ненужные слова

                     У ребят от ваших споров

                     Разболелась голова.

Азбука.       А теперь, детвора, нам стихи читать пора.

                     МАМА

                    Если утро начинается,

                    Значит, солнышко взошло.

                    Если мама улыбается,

                    Значит, детям хорошо.

 

                    Мамы мы вас очень любим

                    И не станем огорчать

                    Мы хорошие отметки

                    Обещаем получать.

                    МИР

                    Мир – это песня

                    Мир – это смех

                    Мир – это радость

                    И счастье для всех.

Ученик.     Вот задачи стали в ряд

                    И о чем – то говорят

                    Их язык особый,

                    Разгадай, попробуй!

                1. Десять спелых зерен сои

                    Хомячок нашел на поле.

                    На пенечек он присел

                    И четыре сразу съел,

                    Он потом остаток съест.

                    Сколько это зерен? (6)

                2. По тропинке шла лисичка,

                    С нею пять ее сестричек.

                    Дятел все стучит, считает:

                    Сколько их всего шагает? (6)

                3. На диване у Танюшки

                    Примостилися игрушки:

                    Пять матрешек, Буратино

                    И веселый Чиполлино.

                    Помоги  Танюшке

                    Сосчитать игрушки.(7)

                4. Девять ягодок рябины

                    Воробей на землю скинул

                    С веточки в глубокий снег,

                    Но одну склевать успел,

                    Три из снега смог достать,

                    А в снегу осталось…(5)

                5. Вот синички у кормушки

                    И воробушки – пичужки.

                    Шесть воробышков опять

                    Зернышки взялись клевать.

                    А вблизи кусочек сала

                    Две синички смаковали.

                    Посчитай – ка с Андрюшкой,

                    Сколько птичек у кормушки. (8)

Ведущая.  А теперь попробуйте отгадать сказочные загадки. Сейчас мы проведем сказочную викторину. 

1. Кто убежал от бабы с дедом, потому что не сиделось на окне, а потом встретил в лесу разных зверей и каждому пел песенку? (Колобок).

2. Кто не сел на лопату, а потом гусенок принес его к маме и папе? (Ивасик – Телесик).

3.Что потерял дед в лесу? Всем зверям очень понравилась эта вещь. Туда поместились мышка, лягушка, зайка, лисичка, волк, медведь, еще и кабан. Вспомни, какая это сказка? (Рукавичка).

4. Ее посадил дед. Выросла она большая – пребольшая. Что это такое? (Репка).

5. Как называется инструмент для шитья, на кончике которого находится смертельная опасность для сказочного героя? (Игла).

6. Кто потерял на балу туфельку? (Золушка).

   Слайды № 11  – № 16

Библиотекарь. Ребята, я вижу вы очень любознательные. Приходите к нам в библиотеку, там вы узнаете много интересного.  А теперь давайте поиграем в «Угадай-ку». Согласны? Тогда внимательно слушайте условия.  Я буду читать стихи о ваших любимых героях. Как только я остановлюсь, вы должны быстро назвать сказочного героя. Итак, приготовились!

                 Всех на свете он добрей,

                 Лечит он больных зверей,

                 И однажды бегемота

                 Вытащил он из болота.

                 Он известен, знаменит,

                 Это доктор… (Айболит.)

 

                 Многим долго неизвестный,

                 Стал он каждому дружком.

                 Всем по сказке интересной

                 Мальчик – Луковка знаком.

                 Очень просто и недлинно

                 Он зовется … (Чиполлино.)

 

                 Он весел и незлобен,

                 Этот милый чудачок.

                 С ним хозяин, мальчик Робин,

                 И приятель – Пятачок.

                 Для него прогулка – праздник,

                 И на мед особый нюх,

                 Это плюшевый проказник

                 Медвежонок … (Винни – Пух.)

       

                 Он дружок зверям и детям,

                 Он живое существо.

                 Но таких на белом свете

                 Больше нет ни одного.

                 Потому что он не птица,

                 Не котенок, не щенок,

                 Не волчек, не сурок,

                 Но заснята для кино

                 И известна вам давно

                 Эта милая мордашка.

                 И зовется … (Чебурашка.)

 

                 Всех он любит неизменно,

                 Кто б к нему ни приходил.

                 Догадались? Это Гена,

                 Это Гена … (Крокодил. )                

 На доску прикрепляются иллюстрации сказочных героев (Приложение 1).            

Поздравления родителей.

Наказ первоклассникам.

                  Вот пришел желанный час,

                  Ты зачислен в первый класс.

                  Ты, дружок, послушай нас,

                  Мы даем тебе наказ.

 

                  Рано утром просыпайся,

                  Хорошенько умывайся,

                  Чтобы в школе не зевать,

                  Носом парту не клевать.

 

                  Приучай себя к порядку,

                  Не играй с вещами в прятки,

                  Каждой книжкой дорожи,

                  В чистоте портфель держи.

 

                  Одевайся аккуратно,

                  Чтоб смотреть было приятно,

                  На уроке не хихикай,

                  Стул туда – сюда не двигай.

 

                  Не дразнись, не зазнавайся,

                  В школе всем помочь старайся.

                  Зря не хмурься, будь смелей –

                  И найдешь себе друзей.

 

                  Всем о школе расскажи,

                  Честью школы дорожи,

                  Учись писать, читать, считать,

                  Чтоб получать отметку «5».

 

                  Вот и все наши советы,

                  Их мудрей и проще нету.

                  Ты, дружок, их не забудь,

                  В страну Знаний держишь путь!

 

Ведущая. Школьники и школьницы!

                 Утро разгорается.

                 К нам лучи осенние

                 В комнату глядят.

                 Шумом наполняется

                 Улица – красавица –

                 Школьники и школьницы

                 Из дому спешат.

 

                 С каждою страницею,

                 С каждою задачею,

                 С каждою отметкою

                 Будем мы расти.

 

                 Бодро и уверенно

                 Школьный год мы начали,

                 Много интересного

                 Ждет нас впереди.

 

                 Дружба нам помощница

                 В каждом деле – каждому.

                 Всем нужны хорошие,

                 Верные друзья.

 

                 Мы любимой Родины    

                 Молодые граждане,

                 Школьники и школьницы –

                 Дружная семья!

Ученик.   Если хочешь строить мост,

                 Наблюдать движенье звезд,

                 Управлять машиной в поле

                 Иль вести ракету ввысь –

                 Хорошо работай в школе,

                 Добросовестно учись!

Ведущая. Вот и настала торжественная минута нашего праздника. Все внимание, сейчас дети дадут клятву первоклассника.               

                 Клятва первоклассника.

  Мы ученики 1 класса торжественно клянемся

  Хорошо  учиться и вести себя примерно.

  Слушаться учителей и родителей.

  Крепко дружить и помогать друг другу.

  Любить школу и свою Родину.

  Клянемся! Клянемся! Клянемся!

Вручение дипломов первоклассникам (Приложение 2)

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Богуш А.М. Обучение правильной речи в детском саду.- К.: Рад. шк.,1990.- 216 с.

2. Георгиевский В.А. Шитикова Л.И. Проведение праздников в начальных классах: Из опыта работы. Пособие для учителя.- М.: Просвещение, 1983.-160 с.

3. До свидания, начальная школа…Сценарии внеклассных мероприятий для учащихся 1-4 классов / Авт.- сост.: Л.Н. Воеводина.- М.: ТЦ Сфера, 2006.-

64 с. (Дружные ребята).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 2

 

 

 

Посвящение в первоклассники.

День Букваря.

Посвящение в первоклассники. День Букваря.

Октябрь, первоклассники уже давно заполняют прописи, лепят из пластелина и шишек фигурки животных, разглядывают буквы с картинками в Азбуке. Но главное событие в жизни семилеток еще только предстоит. Это — посвящение в первоклассники или первой настоящей книги школьника, ДЕНЬ БУКВАРЯ. Для учителей начальных классов и завучей школ «Хоп-Хоп праздник» предлагает такой веселый сценарий.

Действующие лица сказки – посвящения:
Мальвина-
Баба Яга-
Леший-
Кощей Бессмертный-
Вампир-
Атаман-
Разбойники (3 человека)-

Реквизит, которым можно варьировать в зависимости от Ваших возможностей:
Дуб с дуплом, паровозик, букварь (большой), буквы составляющие слово букварь (размер – что бы было видно из зала), карта, записка похитителей, письмо для поиска мягкого знака, пистолеты и кинжалы для разбойников, метла для бабы Яги.

Начало:

Свет (…), звучит сказочная музыка (…), выходит Мальвина, выносит Букварь.

Мальвина: Здравствуйте, ребята! Я – Мальвина самая красивая и умная кукла на свете! Сегодня у вас праздник: прощание со своим первым учебником, который вы прочли от корки и до корки. Поздравляю вас с этим событием. Давайте ещё раз заглянем на страницы Букваря.

Вдруг выключается свет (…), звучит зловещая музыка (…), свет (…) включается, музыка стихает и все видят, что Букварь пропал, а вместо Букваря лежит записка:

Мальвина: А где же Букварь? Тут какая-то записка. Что, что здесь написано?!

Читает Записку:
Мы Букварь у вас украли,
Его названье разобрали.
Как все буквы соберёте
Быстро вы Букварь найдёте
Вот вам карта, что бы знать,
Где же буквы вам искать!
Нечистая сила

Ну, что ж ребята!
В названии “Букварь”
Семь букв имеется,
Мы все их знаем
И на них надеемся.
Нам надо все буквы вместе собрать,
Тогда и узнаем, где книгу искать.
Мы всякую не чисть должны навестить
И в честном бою её победить.
Когда разгромим мы, всю не чисть и тварь,
Тогда и вернём наш чудесный Букварь.
Так, так по карте первая буква “Б” находится у Бабы Яги, ну, что ж в путь на нашем весёло паровозике.

Высветить рисунок паровозика, свет(…)

Ну-ка, ребята, вставайте, вставайте!
Поезду мчатся быстрей, помогайте.

Звучит музыка (припев из “Мадам Брошкина”), свет(…), все повторяют движения Мальвины, изображающей движения поезда.

Следующее действие.

Свет(…) паровозик останавливается, звучит музыка(…). Выскакивает баба Яга и кружась в танце, говорит:

Баба Яга: Я баба Яга,
Костяная нога,
Злая-презлая-
Вот я какая.
Коли решите, что я загадала.
Ждёт вас награда, я так сказала.
А не решите, ждёт вас тогда
В подарок большая, большая беда.

Свет(…)

Здравствуйте, сладенькие, здравствуйте, миленькие. Что, букву приехали вызволять?

Мальвина: Да, бабушка, отдайте нам букву!

Баба Яга: Ишь, какие, хитрые, просто так букву им отдай! Щаас, ага, разбежалась! Вот задание моё выполните, тогда отдам. Очень сказки я люблю, да память плохая. Половину помню, а половину нет. Угадайте, что за сказку я вам рассказываю?

Мальвина: Ой, у нас ребята много сказок знают, сразу догадаются. Рассказывай, бабушка!

Баба Яга: По де ре. Вы ре бо пре бо. Ста де ре тя. Тя по тя. Вы не мо. По де ба. При ба. Ба за де. Де за ре. Тя по тя. Вы не мо. ( И т.д. всю сказку “Репка”, только первые слоги каждого слова, пока дети не догадаются) Молодцы, отгадали, вот вам ваша буква.

Мальвина: Ах, одна буква есть найдём и вторую. Судя по карте, буква “У” в плену у Ужастика. Что нам Ужастики, мы их не боимся!

Высветить рисунок паровозика, свет(…)

Ну-ка, ребята, вставайте, вставайте!
Поезду мчатся быстрей, помогайте.

Звучит музыка (припев из “Мадам Брошкина”), свет(…), все повторяют движения Мальвины, изображающей движения поезда.

III Часть сказки.

Свет(…) звучит музыка (…) это выход Лешего.

Леший: Я Леший, я ужасный
И я очень, очень страшный
По ночам из леса прихожу,
Всех пугаю и бужу.
Разгадайте, вы, моё задание.
А не то приду к вам ночью на свидание! Ууууууу!

Свет(…)

Мальвина: О-ёй, как нам страшно! Что у тебя там за задание?

Леший: Перед вами сло-го-ви-ца.
В ней пословица таится.
Отправляйся в путь-дорогу,
Делай шаг от слога к слогу,
Всю пословицу прочти,
Не запутайся в пути.
Ну, кто смелый, кто готов пословицу отыскать? (из зала вызывается несколько человек они получают карточки с таким заданием) Надо же справились, забирайте букву.

Мальвина: Что ж, ребята, снова в путь!
С кощеем справимся мы как-нибудь.

Высветить рисунок паровозика, свет(…)

Ну-ка, ребята, вставайте, вставайте!
Поезду мчатся быстрей, помогайте.

Звучит музыка (припев из “Мадам Брошкина”), свет(…), все повторяют движения Мальвины, изображающей движения поезда.

4-я часть

Свет(…), звучит музыка(…), выход Кощея.

Кощей: Я Бессмертный Кощей,
Не люблю я детей,
Так, что смотрите,
Меня не гневите.
Быстро отвечайте
И букву получайте!

Свет(…)

Я Кощей Бессмертный, а ещё какой? Придумайте мне эпитеты на букву “К”

Мальвина: Клёвый

Кощей: Какая славная девочка! А ещё! (дети выкрикивают эпитеты, а Кощей их благодарит или пугает, смотря, что они кричат) Ой, угодили, вот ваша буква “К”

Мальвина: Следующая остановка по карте Вампир с буквой “В”

Высветить рисунок паровозика, свет (…)

Ну-ка, ребята, вставайте, вставайте!
Поезду мчатся быстрей, помогайте.

Звучит музыка (припев из “Мадам Брошкина”), свет(…), все повторяют движения Мальвины, изображающей движения поезда

Часть 5-я

Свет(…)музыка(какая-нибудь опера) это выход Вампира-Графа Дракулы

Вампир: Я Вампир, я Вампир!
Покусаю вас до дыр!
Если не исполните, что скажу –
Нападу на вас и укушу!

Свет(…)

Сыграйте со мной в игру, если весело играть будете, задорно, отдам вам букву. (Вызывается из зала 10 человек)Правила такие. Днём пока я сплю, вампиры всегда днём спят. Вы можете прыгать и скакать, но как только скажут: “ночь”, вы должны замереть и не шевелиться. А не то я вас укушу! (Мальвина руководит игрой, объявляет, когда “день” и “ночь”) Мне очень понравилось, хорошие вы, так бы вас и съел, отдаю вам букву.

Мальвина: Что ж, ребята, снова в путь
Последние буквы найдём как-нибудь.

Высветить рисунок паровозика, свет (…)

Ну-ка, ребята, вставайте, вставайте!
Поезду мчатся быстрей помогайте.

Звучит музыка (припев из “Мадам Брошкина”), свет (…) все повторяют движения Мальвины, изображающей движения поезда

6-я часть

Свет(…), звучит музыка(песня “Говорят мы бяки-буки”) танцуя выходят атаман и разбойники.

Атаман: Я атаман!

Разбойники: А мы разбойники!

Все вместе: А вы уже, уже покойники.
Если правильный ответ
Нам не дадите,
То совет даём, бегите!

Атаман: Отгадайте наши загадки, а мы отдадим вам наши буквы “А” и “Р” (разбойники по очереди загадывают загадки) Молодцы, хорошо! Вот вам буквы, а это письмо! Удачи!

Разбойники уходят под музыку (“Постой паровоз не стучите колёса”)

Мальвина: Письмо! Что там? Наверное, там написано как найти мягкий знак, ведь только его нам не хватает.

Письмо:
“Плод на дереве растёт
С мягким знаком на конце.
Кто нам плод тот назовёт,
Кто найдёт то деревце?
Там в дупле
На самом дне
Найдёте то,
Что ищите давно”.

Задумчиво Что за плод, что за деревце? Сосна и шишка не подходит. Орешник с орехом тоже. Ну-ка , ребята, помогите мне! (ребята отгадывают, Мальвина подходит к дубу и достаёт из дупла Букварь)

Свет(…)

Вот наша дорогая книга, которую мы так долго искали.(на сцену выходят первоклассники, которые подготовили стихи к этому празднику, выступают)

Музыка (песня “Дорога Добра”) Все участники спектакля выходят и поют, раскланиваются, занавес.

 

---

Новые материалы:

Похожие материалы:

---

Просмотров: 2170

Посвящение в первоклассники – подарок сказочных героев

01.

09.2016
Посвящение в первоклассники – подарок сказочных героев

1 сентября особенно волнительный день для первоклассников. Торжественные линейки, заливистый звонок на первый урок, белые банты, новенькие ранцы и портфели, воздушные шары и много-много подарков от мам-пап, бабушек-дедушек. Администрация городского округа Домодедово тоже подарила подарок маленьким ученикам – сказочный яркий праздник «Посвящение в первоклассники», который 2 сентября провел Дом культуры «Авиатор».

С началом новой школьной жизни первоклассников поздравила начальник Управления образования Елена Васильевна Болмазова. Она пожелала им успехов и открытий в начале долгого нелегкого пути по Дороге Знаний.

Затем нарядные серьезные маленькие школьники с удовольствием послушали советы Черепахи Тортиллы, побывали в театре Карабаса Барабаса, где познакомились с Буратино, Пьеро, Мальвиной и остальными куклами.

Конечно, Лиса Алиса и Кот Базилио все время пытались сбить ребят в зале и самих кукол с верного пути, чтобы наши первоклассники и сказочные герои не пошли в школу. Карабас обманом выманил у Буратино Золотой ключик, который открывает двери в Страну Знаний.

Но в сказке добро победило зло. И даже Кот с Лисой теперь уже помогали куклам и первоклассникам собирать большой школьный портфель.

Веселые песни, танцы, игры очень порадовали зрителей. Они не жалели ладоней, чтобы хлопать артистам.

А в конце произнесли самую торжественную клятву первоклассника: пообещали не опаздывать в школу, учить уроки, быть вежливыми и творческими.

Посвящение в первоклассники

ПУБЛИКАЦИЯ

Сценарий праздника

Цель мероприятия: организовать и провести первый школьный праздник. 

Задачи мероприятия: 

• организовать работу по созданию дружного детского коллектива и благоприятного микроклимата на трудном этапе адаптации детей в школе;

• показать ребёнку значимость звания ученика;

• развивать творческие способности учащихся;

• воспитывать доброжелательные отношения между учащимися;

• создать и укрепить контакты «ученик – учитель», «ребёнок – родитель», «родитель – учитель».

Ход праздника.

Звучит песня «Первоклассник»

 

Учитель: Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки!

           Здравствуйте, зрители, дорогие родители!

           Мы сегодня очень рады нашим мамам, нашим папам,

           Мы приветствуем гостей, дорогих учителей.

           Всех знакомых, незнакомых, и серьёзных, и весёлых.

           Если скуку ты оставил, и сомненья позади,

           То смелей скорее в двери заходи!

           Если всё у вас в порядке: парты, книжки и тетрадки,

           Дружба с книгой навсегда, – приглашаем вас сюда!

 

Учитель: Дорогие ребята, мамы, папы, Сегодня мы собрались на празднике. Мы посвящаем в первоклассники ребят, которые 1 сентября впервые переступили школьный порог.

Вчера лишь тебе говорили «Малыш»!

Порой называли «Проказник»…

Сегодня уже ты за партой сидишь,

Зовут тебя все – первоклассник

Учитель. Дорогие первоклассники! Совсем недавно  вы пришли в нашу школу, не зная ее правил и законов. А сегодня, когда вы уже окунулись в “море знаний”, испытали первые трудности и не дрогнули, не запросились домой – вас можно назвать настоящими учениками.

Сегодня я приглашаю вас отправиться в удивительное путешествие в страну  Знаний,  где царица Наук посвятит вас в первоклассников, и вы станете настоящими учениками. Вы готовы отправиться в путь?

И так.

Стук в дверь.

Учитель.   Ребята, почтальон Печкин принёс для вас телеграммы. Только догадайтесь сами, кто их прислал?

          Я желаю от души вам здоровья, малыши!

Чтоб прививок не боялись, чтоб не мучил вас бронхит.

Добрый доктор … (Айболит.)

 

Я желаю вам в подарок получить огромный торт,

Шоколад и печенье, мармелад и варенье,

Становиться толще, выше,

Жду от вас ответ на крыше. (Карлсон.)

 

Я хочу вам пожелать лишь пятёрки получать,

Книжки добрые любить, с математикой дружить.

От лица Пьеро, Мальвины ваш дружище … (Буратино. )

 

   И последняя телеграмма: страшная она какая-то, недобрая. Ну-ка, ребята, определите, кто её отправил, потому что она специально не подписана.

           Пусть вам учебный год только гадости несёт!

           Получайте только двойки, очень редко можно тройки,

           Бейте окна и витрины, не ходите в магазины,

 Проводите больше драк,

Привет, старуха … (Шапокляк.)

   

   Конечно же, друзья, вы не будете выполнять пожелания старухи Шапокляк?

Вбегает Шапокляк.

Шапокляк.   Здорово, ребята-клопята!

                     Меня узнали вы никак – 

                     Весёлую старушку

                     По кличке Шапокляк!

   Это как это вы не будете выполнять мои напутствия? Я что, зря телеграмму вам присылала, с праздником вас поздравляла, буквы старалась выводила. Сами то, небось, ни читать, ни писать не умеете? Да и учиться, наверное, не хотите.

Учитель.   Шапокляк! как ты себя ведёшь? Наши ребята только начинают учиться, многие уже умеют читать и писать, а кто не умеет, тот с большим старанием учится. Вот послушай! Они тебе сами обо всём расскажут.

Первоклассники читают стихи

 1.

Совсем недавно в школу мы пришли,

Я боялась, волновалась,

За маму крепко я держалась,

Как без мамы буду жить?

Буду плакать и грустить?

 А теперь мы скажем всем:

И не страшно нам совсем!

В большой и светлой школе

Для всех открыта дверь,

Мы все пришли учиться,

Мы школьники теперь!

2.Прозвенел колокольчик волшебный.

Дружно входим с волнением в класс.

 Новый год – не простой, а учебный – 

 Открывает учитель для нас.

 

3.В школе будем мы трудиться, 

 Будет некогда скучать,

 Постараемся учиться

 На «четыре» и на «пять»!

 

Учитель.  Вот видишь, Шапокляк, ты была не права! Посмотри, какие у нас умные ребятишки! 

Шапокляк: Да. Но прежде, чем отправиться на урок, нужно собрать портфель. А портфель они могут собрать?  Каждый ли из вас знает, что нужно взять в школу, а какие вещи лучше оставить дома? Сейчас проверим!

 

Игра «Собери портфель»

 И так, дети, если я назову предмет, который нужно взять в школу, вы хлопаете в ладоши. Если этот предмет не нужен в школе, вы топаете ногами.

Учебники и книжки, 

Игрушечная мышка, 

Паровозик заводной, 

Пластилин цветной, 

Кисточки и краски, 

Новогодние маски, 

Ластик и закладки, 

Линейку и тетрадки, 

Расписание, дневник. 

Собран в школу ученик! 

 

Учитель:   Молодцы ребята. Справились с заданием. И сейчас мы наконец-то отправимся в страну Знаний.

Шапокляк.   Это в какую-такую страну Знаний? Да ещё и без меня? Сейчас мы с Лариской наделаем вам кучу гадостей. Собрались!!! Без меня!!!

Учитель:      Шапокляк, успокойся! Не надо гадостей. Поехали с нами, но только если ты обещаешь себя хорошо вести. Ребята, возьмем её с собой?

Шапокляк.   Ладно уж, обещаю хорошо себя вести. В честь вашего праздника я решила стать самой доброй старушкой в мире и делать сегодня всем только одни гадости…, ой, подарки!

Учитель:   Ну хорошо, а сейчас наконец-то мы отправимся. Все удобно сели? Молодцы!

Наш паровозик уже готов к пути.  

 Внимание! Внимание! Поезд отправляется в Страну Знаний с первого пути! Поехали!

Встали! Ручки согнули! Поезд движется: чух-чух-чух! Ту-у-у (Клик – звучит песенка паровозика)

Учитель подает сигнал колокольчика. Появляется название первой станции.

 

 

 

1.Станция математическая.

Учитель.    А кто мне скажет, что мы делаем на уроках математики? (…)

   Давайте проверим, какие вы внимательные. 

 1. На поляне, у пенька, ёж увидел два грибка,

    А подальше, у осин,  он нашёл ещё один.

    У кого ответ готов  сколько ёж нашёл грибков? (3)

2. Под кустами у реки, 

    Жили майские жуки.

    Дочка, сын, отец и мать.

    Кто успел их сосчитать? (4)

 3. У пенёчков 5 грибочков

    И под ёлкой – 3. Сколько будет всех грибочков?

    Ну-ка, посмотри! (8)

Встали! Ручки согнули! Поезд движется: чух-чух-чух! Ту-у-у.

2.Станция ” Музыкальная”

Шапокляк: А петь они умеют? 

Учитель: давайте споем песню. Исполняется «Песня первоклассник».

Учитель.    Молодцы справились с заданием. Отправляемся дальше. Встали! Ручки согнули! Поезд движется: чух-чух-чух! Ту-у-у

 

3.Станция «Русской Азбуки».

Шапокляк. 

А  что вы делаете на уроках чтения?

А загадки умеете отгадывать?

Самая первая, самая важная

Эта буква в алфавите глава.

Айболита если встретишь,

Тут же скажешь букву …А

Волку, волчонку и волчице

Немножко нужно подучиться.

Они совсем не знают, вот беда!

С какой же буквы начались их имена? В

Кошка, миленькая кошка, 

Поиграй ты с ней немножко,

С кошкой ты, наверняка,

Не забудешь букву …К

 Что за гласная такая,

Не простая, а двойная,

И поклясться я готов –

Нет ее в начале слов! Ы

Учитель.    У меня здесь буквы назовите их и  разделите на две группы.

 

Учитель.    Молодцы справились с заданием. Отправляемся дальше. Встали! Ручки согнули! Поезд движется: чух-чух-чух! Ту-у-у

 

4. Станция « Танцевальная »

Ведущий. Станция « Танцевальная»

( Под веселую музыку выбегает Петрушка)

Петрушка. 

Я – Петрушка, заводная игрушка!

Всех веселю, никому скучать не даю.

Ребята! А вы хотите повеселиться?

 Я буду задавать вопросы, а вы все вместе громко отвечайте

   «Да!» или «Нет!»  

 

Друга выручим всегда? (Да)

Врать не будем никогда? ( Да)

В классе списывать ответ? ( нет)

Кинуть камень кошке вслед? ( нет)

Брать в автобусе билет? ( Да)

Ай-ай-ай! Как это нет?

Надо брать билет всегда? ( Да)

Не робеть, когда беда?

Руки мыть когда обед? (Да)

Мы лентяям шлем привет? ( Нет)

А тем, кто трудится всегда? ( Да)

 

Отлично поиграли. 

А теперь, чтоб не скучать,

Приглашаю танцевать!

     Петрушка танцует вместе с ребятами «Танец маленьких утят»

 

Петрушка. Молодцы! Пляска удалась на славу!

Ведущий. Спасибо тебе, Петрушка. Веселая у нас получилась остановка. Но нам пора путешествовать дальше. 

 

Станция “В мире животных”

 

Сейчас мы поиграем в следующую игру, которая называется «Доскажи словечко». Вы должны быть очень внимательными, т.к. это игра на внимание.

 

– Кто любит по веткам носиться? Конечно, рыжая …(белка).

– В чаще, голову задрав, воет с голоду …(волк).

– Сено хоботом берёт толстокожий …(слон).

– Кто в малине знает толк? Косолапый бурый …(медведь).

– На заборе поутру любит кукарекать …(петух).

– Умнички! Я не ожидала, что вы такие внимательные. Ведь внимательность – самое главное качество для ученика!

Учитель.    Молодцы справились с заданием. Отправляемся дальше. Встали! Ручки согнули! Поезд движется: чух-чух-чух! Ту-у-у

Давайте поиграем с вами в игру, пока наш поезд едет в страну Знаний.

Игра «Это я, это я, это все мои друзья».

   Я буду спрашивать, а вы все хором отвечайте, если согласны, а если нет, то хлопайте.

– Кто ватагою весёлой каждый год шагает в школу?

– Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?

– Кто из вас из малышей ходит грязный до ушей?

– Кто летит вперёд так скоро, что не видит светофора?

– Знает кто, что красный цвет – это значит – хода нет?

– Кто мороза не боится, на коньках летит, как птица?

– Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?

– Кто домашний свой урок выполняет только в срок?

– Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?

– Кто из вас, хочу узнать, любит петь и танцевать?

 Учитель.     Вот мы и не заметили, как оказались в стране Знаний.

 

Появляется Царица Наук. 

 

Царица:   Здравствуйте, ребята! Все испытания вы прошли успешно и показали, что здесь вы не зря. Со мной мои верные друзья. (Показывает отметки.) Надеюсь, что они станут вашими друзьями. Я хочу, чтобы вы учились только на «4» и «5». Ну а теперь дайте нам слово, что и впредь вы будете такими же умными. Пусть так будет всегда! 

Давайте дадим клятву, чтобы стать настоящими учениками.

   Я буду произносить клятву, а вы за мной повторяйте:

 

– Я, ученик, торжественно обещаю:

– Всегда приходить в школу с выученными уроками;

– Не забывать дома тетрадки, ручки, карандаши;

– Не опаздывать на уроки;

– Уважать старших;

– Быть достойными звания ученика.

– Клянусь!

– Клянусь!

– Клянусь!

–

   Молодцы, ребята! Но какие ученики без наставников? Приказываю дать клятву всем учителям!

– Клянётесь ли вы по первому зову ученика придти к нему на помощь?

– Клянётесь ли вы научить тому, что умеете сами?

– Клянётесь ли вы находиться в согласии с родителями?

–

   Ну а теперь прошу приготовиться к клятве всех родителей.

– Родители, клянётесь ли вы по первому зову учителя откликнуться на его просьбы? Ибо всё это на благо детей ваших?

– Клянётесь ли вы быть другом и помощником своему ребёнку, помогать ему в учёбе?

– Клянётесь ли вы посещать родительские собрания и не забывать, что ваша старость может быть обеспечена только вашими детьми?

 

1. Итак, считаю сей день праздником, а детей всех не просто детьми, а учениками.

2. Повелеваю в этот день, иметь хорошее настроение, улыбки на лицах, шутить и смеяться до упаду.

 

Вручение медалей, дипломов, подарков. 

Учитель.   Ну что ж, ребята, в добрый час!

                   Дорога дальняя у нас.

                   Держаться за руки мы будем и счастье на земле добудем.

Песня «Чему учат в школе».

 

 

 

 

Сказочные детективы Майкла Бакли

Первая часть продолжающегося фэнтезийного сериала для среднего класса, Сказочные детективы рассказывает историю Сабрины и Дафны Гримм, которые после полутора лет в из разных приемных семей попадают к бабушке, о существовании которой они даже не подозревали. Сабрина, старшая почти в двенадцать лет, от природы недоверчива – характеристика, которая значительно усиливается более чем годовым опытом общения с жестокими и / или небрежными взрослыми – и полна решимости защитить более невинную Дафну. Ей не нужна эта странная бабушка Рельда с ее яркой едой, таинственной увлеченностью сказочными существами и несколько предчувствующим компаньоном, мистером Канисом; и не заинтересована в том, чтобы оставаться в Феррипорт-Лэндинге, маленьком окруженном лесом городке на берегу реки Гудзон, куда она и Дафна приехали. Но когда все ее предвзятые представления — ее убежденность в том, что Рельда Гримм — мошенница и сумасшедшая, ее вера в то, что истории, известные как «сказки», — вымысел, — полностью разрушаются, когда она становится свидетельницей того, как гигант двухсотфутового роста похищает бабушку. Рельда и г.Канис, Сабрина бросается в бой, Дафна рядом с ней. Возможно, она потеряла одну семью, когда исчезли ее родители, но Сабрина Гримм не из тех, кто потеряет вторую, теперь, когда она, наконец, нашла ее…

Мне было любопытно посмотреть, как я отнесусь к этой первой записи в Майкла Бакли. Серия Sisters Grimm , поскольку многие из моих онлайн-друзей, кажется, либо не любят ее, либо, в лучшем случае, относятся к ней двойственно. Хотя и достаточно строг в своих представлениях о том, что делает желательным народный или сказочный пересказ — я предпочитаю верность оригиналу — я гораздо более терпим к произведениям фантастической фантастики, вдохновленным различными народными традициями, так как они, как правило, не представлены. как пересказ самих оригинальных историй.На самом деле, пересечение фольклора и фэнтези представляет для меня особую область интереса, которую я хотел бы исследовать. Учитывая, что это так, вероятно, не так уж удивительно, что мне понравился Сказочные детективы больше, чем некоторым из моих коллег-рецензентов. Мне понравилась идея этого, и мне понравились многие детали истории: что бабушка Рельда была такой красочной, что мистер Канис (бывший Большой Злой Волк) был реформированным персонажем, что Прекрасный Принц был не таким уж – очаровательный оппортунист, стремящийся стать номером один.Я оценил тот факт, что Гриммы и сообщество «Эверафтер», которое они помогли создать, были переселены в долину Гудзона, так как это, кажется, дает косвенный комментарий к иммиграции стольких немцев на этот континент и к безопасности. убежище (пусть и несовершенное) оно им предоставило. Наконец, я действительно оценил характер Сабрины и вовсе не нашел ее недоверие к взрослым невероятным. Да, поначалу она была довольно неприятной, но я был бы гораздо более скептичен и недоволен, если бы она просто смирилась с ситуацией в Феррипорт-Лендинг и научилась снова доверять, и все это в одно мгновение.Эти вещи требуют времени, и я думаю, что Бакли принял правильное решение, позволив своему недоверию разыгрываться естественным образом, преодолевая только свидетельство своих собственных чувств.

Несмотря на это, эта книга не лишена изъянов, и я обнаружил, что меня немного раздражает то, как Бакли смешивает любое количество произведений фэнтези и сказки. Если Ferryport Landing был создан для размещения тех существ и существ, с которыми братья Гримм – предки наших Сабрины и Дафны – столкнулись в своих историях, то набор персонажей должен был быть ограничен сказками Гримм.Или, если нужно было привлечь творчество других сказочников (Андерсен, Перро) и современных фантастов (Баум, Кэрролл), то следовало предложить какое-то объяснение. Возможно, после основания город (первоначально «Пристань Фейрипорта») начал привлекать других существ? Я также чувствовал, что информативное послесловие в издании, которое я читал, иногда вводило в заблуждение, а иногда было фактически неточным. Никогда не заявляя об этом прямо, Бакли создал впечатление, что братья Гримм были первыми, кто записал сказки, тогда как любой читатель, даже поверхностно знакомый с предметом, знает, что им предшествовало французское салонное движение, которое само было вдохновлено по более ранним итальянским традициям, в том же духе.Я также был очень расстроен (в очередной раз!), увидев фактически неверное утверждение о том, что китайский вариант Золушка был записан первым, как история греческой рабыни Родопи (см.: Египетская Золушка ) предшествует ему более чем на тысячелетие.

Если оставить в стороне эти вопросы — а они кажутся вопросами скорее научного, чем литературного характера — мне достаточно понравился Сказочные детективы , чтобы я захотел прочитать последующие статьи этой серии. Мне любопытно посмотреть, как сработает включение Пака в семью Гримм, сохранятся ли проблемы с доверием Сабрины и как таинственное общество Красной Руки — может ли это быть отсылкой к «Красной руке» из ирландской мифологии? – входит во все это. Похоже, мне придется разыскать копию . Необычные подозреваемые …

Ганс Христиан Андерсен: Образы сказок

Эти заметки были предоставлены членами сообщества GradeSaver. Мы благодарны за их вклад и призываем вас внести свой собственный вклад.

Главный образ сказок Андерсона — образ сердца, который становится синонимом любви. Это происходит на протяжении всех историй, часто как способ передать потерю невинности. T Сердце Русалочки ‘ образно говоря, «разбивается», когда она узнает о свадьбе принца и принцессы, точно так же, как сердце Кая в Снежная королева испорчено волшебным зеркалом. Хотя это может показаться сказочным клише, этот образ, несомненно, пронизывает творчество Андерсона.

В сказках Андерсона сезонные образы используются не только как декорации, но и как главные сюжетные точки. В «Снежная королева » сезонные образы и персонажи переплетаются и становятся неразделимыми: Старая Ведьма перенимает цветы весны и лета, Разбойница — дикость осени, а Снежная Королева — горечь зимы. Подобные образы используются в других сказках, таких как Самое невероятное , времена года выступают как часть структуры романа, течения времени и даже имеют религиозный подтекст.

«Цветы» — широко распространенный образ коллекции Андерсона, и лишь немногие из его рассказов обходятся без хотя бы небольшого упоминания о цветах. Часто используемые как символы любви, они так же часто персонифицируются, сами становясь персонажами с осязаемыми личностями. В T the Snow Queen каждый цветок имеет свою историю, и целая последовательность посвящена идее цветов, обладающих сказкой в ​​​​сказке. Это еще более доминирующий образ в «Цветы маленькой Иды» с метким названием , где девочке снится бал с цветами.

Подобно тому, как он использует цветы, Андерсон также демонстрирует одержимость птицами, сродни поэтам-романтикам. Это показано в Гадкий утенок как способ использования птицы в качестве метафоры восприятия красоты, подчеркивая глупость тех, кто подвергает остракизму других. Образы, возможно, более существенны в Соловей , который использует символизм Китса, чтобы ниспровергнуть смертность, поскольку органическая песня соловья спасает императора.

Обновите этот раздел!

Вы можете помочь нам, пересматривая, улучшая и обновляя эта секция.

Обновите этот раздел

После того, как вы подадите заявку на раздел, у вас будет 24 часа , чтобы отправить черновик. Редактор рассмотрит отправку и либо опубликует ее, либо предоставит отзыв.

Первоклассники Уайт-Плейнс с удовольствием читают «Варежку»

---

30 января 2022 г.

Самый длинный месяц зимы почти закончился

Наступила лебединая песня января. Завтра закончится самый длинный месяц зимы.По мере приближения к февралю некоторые из самых холодных дней зимы могут быть впереди, но февраль — это месяц, в котором всего 28 дней. Когда наступит февраль, у нас будет всего 49 дней до весны. Зимой это может показаться долгим временем, но весна придет раньше, чем вы это заметите. Мы праздновали День Святой Иларии в среду, 26 января, и говорят, что это самый холодный день зимы, но февраль не за горами, и мы можем столкнуться с более холодной погодой, чем могла приготовить Святая Хилари. Надеюсь, в феврале у нас будет сильный снег или два.

Зимний снег имеет массу преимуществ

Зимний снег укроет садовый участок, подсластит сибирскую капусту, обогатит почву питательными веществами, поднимет уровень грунтовых вод и увеличит рост репы. Он впитывается в зимний газон, убивает зимующих насекомых, семена сорняков, яйца и личинки и вредоносные организмы в почве, украшает ландшафт и вызывает восторг у малышей. «Некоторые холодные, а некоторые замерзшие», но те, кто любит снег, особенные и избранные. Снег облегчает вдох и выдох.Он открывает ноздри и легкие, укрепляет иммунную систему, вызывает чувство возбуждения и привносит атмосферу спокойствия и возбуждения в беспокойный мир. Зимний снег растопит сердце и принесет радость душе. Прогноз, говорящий о скором снегопаде, вызывает определенное волнение.

В ожидании снежного дня

Любите ли вы снег или нет, с ним вам придется иметь дело, так почему бы не справиться с ним до того, как он выпадет? Несколько предметов, которые вам понадобятся заранее, чтобы легче справиться со снежным днем, — это жидкость для омывания ветрового стекла, прочный скребок для льда и щетка, несколько банок антиобледенителя, лопата для снега, пакет с таянием льда, небольшой венчик. метла, хлеб для сэндвичей, несколько быстрых закусок и нездоровой пищи, сгущенное молоко для горячего шоколада, галлон молока для приготовления снежного крема, много материала для сэндвичей и замороженная пицца.Ни один снежный день не обходится без этих предметов.

Защита от снега и льда в ванночках для птиц

Из-за льда и снега в ванночках для птиц и других источников воды, покрытых снегом, птицам трудно найти воду. На улицах есть вода, но после уборки снега в ней есть соли, а это может быть опасно для их здоровья. В снежные или ледяные дни или морозное утро высыпьте лед или снег из ванночек для птиц и наполните их свежей водой. Повторите позже в тот же день.

Хранение старомодной масляной лампы под рукой

Технологии в 21 веке хороши, но когда они выходят из строя, старомодная качественная масляная лампа, наполненная ламповым маслом, является практичным предметом, который нужно иметь в запасе на случай отключения электроэнергии.Они удобны, когда батареи разряжены и тепло уходит. Многие аппаратные средства оснащены качественными масляными лампами с запасными фитилями, горелками и ламповым маслом. Хорошая лампа стоит около 9-10 долларов. Вместо керосина они используют лампадное масло с разными запахами, которые горят дочиста. Они, безусловно, являются отличным вложением в любое время года. Webster Brothers Ace Hardware в Уокертауне предлагает большой выбор масляных ламп, латунных запасных горелок, фитилей и набор ароматических масел. Всегда используйте масляные лампы на твердой поверхности и в недоступном для детей месте.Всегда присутствуйте в комнате, где горит масляная лампа.

Год красочных четырех часов

Летом 2022 года запланируйте много цветов в цветочном саду с большим количеством четырехчасовых кустов. Четырехчасовые кусты дают цветы красного, белого, розового, розового, винного и желтого цветов. Они производят много пышной зеленой листвы и цветут с конца мая до начала октября. Вы можете приобрести их пакетами в магазинах Walmart, Home Depot, Lowe’s Home Improvement, Ace Hardware, Food Lion, Lowe’s Foods и аппаратных средствах.Крапчатые и мраморные сорта можно заказать по каталогам Park Seed и Burpee. Они растут на всех типах почвы. У моей бабушки из округа Нортгемптон были грядки из них, растущие на кислой почве перед ее двором. Четыре часа также будут процветать на краях и углах вашего садового участка из-за большого количества листвы и цвета. Купите семена сейчас и храните в прохладном сухом месте.

Проверка рождественского кактуса

В конце января рождественский кактус выглядит здоровым в солнечной гостиной.С наступлением зимы у кактуса появляются побеги, которые необходимо обрезать, чтобы стимулировать новый рост. Им необходимо один раз в месяц пить жидкий растительный корм Miracle-Gro, смешанный с достаточным количеством воды, и смачивать их водой каждые семь-десять дней. Вы также можете подкармливать кактус органической подкормкой для цветов Flower-Tone каждые 10 дней. Если листва кажется красноватой, это сигнал от кактуса, что он получает слишком много солнца. Просто переместите его подальше от солнечного окна, и это должно быстро решить эту проблему.

Наблюдение за пандой и спаржевым папоротником s

Так как папоротник спаржа и панда проводят зиму в гостиной, у них также развиваются побеги, которые необходимо обрезать, чтобы стимулировать рост, и эти побеги нужно проверять каждую неделю и обрезать, чтобы они давали больше листвы. Поливайте раз в неделю, но только увлажняйте среду, не переувлажняйте. Используйте жидкие подкормки для растений Miracle-Gro с достаточным количеством воды. Вы также можете использовать горсть органической подкормки для цветов Flower-Tone раз в месяц.Проверьте и рождественский кактус, и папоротник, воткнув указательный палец в среду, чтобы проверить влажность. Слегка поливайте, когда это необходимо.

Малиновки прыгают по лужайке

Множество здоровых малиновок каждый день посещают лужайки и купальни для птиц. Когда земля не промерзла, они, кажется, находят много личинок и насекомых. Они не дрожат и подвижны в своих движениях. Малиновки могут не строить гнезда и не откладывать яйца, и мы полагаем, что они остаются в дуплах деревьев и бревен, в поленницах, под надворными постройками, сараями и на чердаках домов, а также в сараях и под ними.Зимой земля не так сильно промерзает, а зимы у нас довольно умеренные, и малиновки, которых мы видим, похоже, не страдают от холода. Может быть, они смогут сократить популяцию японских жуков, поедая их личинок! Мы желаем им всего наилучшего.

Любование зимними многолетниками

Многолетники – одно из круглогодичных благословений мира цветов. Они устраивают особое шоу жизни во все четыре сезона года с минимальным содержанием.Зимой они не нуждаются в большом количестве воды и достаточно выносливы, чтобы выдерживать ледостав, мороз, снег и мокрый снег с заморозками. На крыльце и палубе растут коралловые колокольчики, диантусы, стеклярус, трепанг морской, флокс ползучий, барвинок, мельник пыльный, американские фиалки, мелисса, курица и цыплята, а также березняк розовый. Все они остаются зелеными, а некоторые из них цветут зимой. Все это отличные инвестиции в листву, цвет и красоту в течение всего года. Они хорошо работают, когда вы сажаете только один цветок в контейнер и даете им достаточно места для разрастания.

Приготовление кленовых пирогов из коричневого сахара

Для этих двух пирогов вам понадобится одна коробка (фунт) светло-коричневого сахара, три столовые ложки муки, три больших яйца, полстакана растопленного легкого маргарина, одна чашка молока, одна чайная ложка ванили, одна чайная ложка кленового ароматизатора, одна чашка нарезанных орехов пекан, две неиспеченные корочки для пирога. Смешать коричневый сахар и муку, добавить яйца и хорошо взбить, добавить растопленный маргарин и взбить до посветления, добавить молоко, ваниль и кленовый ароматизатор. Вылить на две неиспеченные корочки для пирога.Выпекайте при 325 градусах, пока слегка не затвердеет и не застынет. Вы можете добавить нарезанные орехи пекан в смесь для пирога или разложить поверх пирога. Мы предпочитаем их в пироге.

День сурка

Среда, 2 февраля, будет Днем сурка или Сретением, как его называют в Голландской Пенсильвании и большей части Новой Англии. Увидит ли сурок свою тень или нет, у нас впереди как минимум еще шесть недель зимы, а может быть, и больше, даже до апреля. В преданиях о погоде, посвященных Дню сурка, говорится: «Если Сретенье будет штормовым, то Старик Зима будет нестись на спине.Мы считаем, что это «стирка сурка», потому что у нас осталось слишком много календарных дней зимы!

Мотыга мотыга

– «Ваббит-ваббит». Если морковь так полезна для глаз, почему мы видим так много мертвых кроликов на шоссе?

– Жирно для мысли. Чем старше вы становитесь, тем труднее похудеть, потому что к тому времени ваше тело и ваш жир становятся очень хорошими друзьями.

– Диета займет некоторое время, чтобы изменить вашу ширину!

Ресивер Чепмена обсуждает обязательство South Carolina Gamecocks

После того, как тренер Южной Каролины Шейн Бимер закончил свою заключительную речь, чтобы завершить субботнее посещение кампуса для предпочтительных прогулок, которые рассматривала его программа, ресивер Чепмена Данте «DJ» Блэк был индивидуально вызван к выступлению. за пределами комнаты.

Он был единственным игроком, приглашенным в офис Бимера для беседы один на один о будущем. В конце встречи Блэк решил принять предпочтительную прогулочную роль с Gamecocks вместо нескольких предложений стипендий от школ, не входящих в Power Five.

«Я был единственным человеком, которому довелось это сделать», — сказал Блэк о своей личной беседе с Бимером. «Сначала я думал, что, будучи второстепенным, мне придется прийти и попытаться просто заработать место в списке, но он хотел, чтобы я пришел и попытался сразу же побороться за роль . И то, что меня предпочитали ходить, не означало, что у меня не будет таких же возможностей, как у всех остальных. Однажды он сказал мне, что я знал, что могу сделать ставку на себя, пойти соревноваться и начать играть». к Gamecocks, привлекшим около 30 новых стипендиатов с подписчиками и трансферами.Почему рекрутеры колледжей не замечают его?

“Он сказал, что мне придется прийти и проявить себя, и как только я это сделаю, мне будет легко получить стипендию. Мне просто нужно пройти через этот процесс и показать , что я достаточно хорош, чтобы быть стипендиатом .”

Черный (6 футов 4 дюйма, 190 фунтов) не входит в рейтинг 247Sports Composite.

Это был быстрый поворот для него после того, как тренер приемников USC Джастин Степп впервые нанес Блэку визит в пятницу в Чепмен. Именно тогда он получил приглашение для Блэка посетить кампус на следующий день, и менее чем через 24 часа он стал Gamecock.

«Они показали нам кампус, помещения, мы поговорили с учеными, участвовавшими в программе, и все это было так здорово», — сказал Блэк о своем почти пятичасовом визите. «Мне все понравилось. Большую часть времени я был с тренером Степпом, и он прошел через все со мной».

Блэк был всего 5 футов 6 дюймов и весил 125 фунтов, когда первокурсник бегал назад, а затем вырос на шесть дюймов между второкурсником и младшим сезоном, когда он перешел на широкий приемник с обновленным телосложением. После того, как COVID-19 ограничил расписание «Пантер» на 2020 год, Блэк стал одним из самых результативных игроков штата в прошлом сезоне, совершив 79 приемов на 1445 ярдов и 19 приземлений.У него был школьный рекорд – 270 ярдов на приеме при 12 ловлях против Вудраффа, из которых пять касались тачдаунов. Это побило отметку Дибо Сэмюэлса в 266 баллов, установленную девятью годами ранее.

Подробнее: Квотербек Гаффни Грейсон Лофтис: почему я посвятил себя футболу Дьюка

Сэмюэл продолжал играть главную роль в Южной Каролине, прежде чем в 2019 году его выбрали 36-м номером в общем зачете командой 49ers, и теперь он считается одним из лучших принимающих в НФЛ и, возможно, лучшим ресивером в НФЛ. самый опасный разносторонний игрок лиги, помогающий привести свою команду к игре чемпионата NFC.

«Я знаю, что он прокладывает путь и является большим источником вдохновения для меня, многие люди говорят, что я хочу быть похожим на него, потому что я еду в Каролину», — сказал Блэк. «Но это то, что я всегда хотел сделать. Я и Дибо — два совершенно разных человека и игрока, так что в любом случае все может сложиться по-разному».

Блэк был выбран в этом году для участия в турнире South Carolina Shrine Bowl, хотя игра была отменена второй сезон подряд. Затем он стал самым ценным игроком South Team Offensive в матче всех звезд Touchstone Energy Bowl в декабре.12-е место в Миртл-Бич после трех передач на 34 ярда, включая тачдаун на 29 ярдов в четвертой четверти, который сравнял счет.

Его блестящая игра (в дополнение к среднему баллу 3,6 по словам тренера Чепмена Гарри Кабанниса) не привела к каким-либо громким предложениям о стипендиях. У него есть компании VMI, Army, Howard, Catawba, Limestone, Lenoir-Rhyne, Tusculum и Shorter.

Продолжайте читать: Дибо Сэмюэл из Чепмена выиграл потрясающий регулярный сезон НФЛ, выйдя в плей-офф

стать лучше и влиться в программу, или если бы я хотел начать с малого и посмотреть, что я могу сделать оттуда», — сказал Блэк.«Но на самом деле я просто ждал возможности от тренера Степпа и тренера Бимера. Визит был потрясающим, и мне там все понравилось, поэтому, как только я закончил, я понял, что это то, где я хочу быть».

Блэк будет бегать в Chapman, а этим летом присоединится к USC. В прошлом месяце Кабанисс сказал, что его звездный приемник — «опоздавший», который «если вы не поймаете его, и он будет играть против вас, вы заплатите за это, и я искренне в это верю».

Кабанисс продолжил: «Он по-прежнему один из самых грубых приемников, которых вы когда-либо видели, и он все еще только появляется.В этом году мы впервые по-настоящему открыли его дерево маршрутов. В прошлом году, будучи юниором, он был для нас просто вертикальной угрозой и парнем с экрана. В этом году его дерево маршрутов взорвалось, и поэтому его количество ярдов и статистика взорвались.”

Капсула времени из бывшей старшей школы Святого Имени | Новости, спорт, работа

КАПСУЛА ВРЕМЕНИ НАХОДИТ — Предметы, найденные в капсуле времени 1924 года, коробка, изображенная справа, выставлены после того, как были обнаружены после сноса бывшей средней школы Святого Имени по адресу 416 S.Пятая улица, Стьюбенвиль. Недавно это здание служило Соборными апартаментами и с 1924 по 2021 год было арендовано Советом общественных действий округа Джефферсон. — Мэтью А. ДиЧензо/Steubenville Register

STEUBENVILLE — Статья и фотографии штатного писателя Мэтью А. ДиЧенцо, опубликованные в выпуске Steubenville Register от 21 января, подробно описывают, как снос бывшей средней школы Holy Name привел к обнаружению капсулы времени и удалению ее из краеугольного камня здания. .

Здание в центре города по адресу 416 S. Fifth St., принадлежащее епархии Стьюбенвилля, на протяжении многих лет служило в различных должностях, в том числе в качестве апартаментов собора.

Однако, согласно рассказу ДиЧензо, изначально он был построен для старшей школы Святого Имени.

«Согласно школьной истории, средняя школа Святого Имени была основана в 1889 году в связи с начальной школой Святого Имени отцом Джеймсом Дж. Хартли, который позже стал епископом Колумба», — написал ДиЧензо.«Поскольку школа продолжала расти, возникла необходимость в отдельном здании для старшей школы. Имущество было получено для строительства средней школы через дорогу от начальной школы, кошачий угол от церкви Святого Имени (Собора). Отец Джозеф А. Виганд, впоследствии ставший монсеньором, был в то время пастором».

Земля была заложена 25 марта 1924 года для средней школы Святого Имени, а краеугольный камень заложен 13 июля 1924 года.

«Школа была открыта осенью 1925 года. Перед открытием школы администратором прихода Святого Имени стал отец Эдвард А. Гилберт, позже получивший звание монсеньора.Он стал пастором и был назначен суперинтендантом школы. Первоначально здание было построено как одноэтажное четырехкомнатное строение. Согласно школьной истории, отец Гилберт руководил расширением школы, в результате которой было добавлено несколько классных комнат. Здание стало двухэтажным», — написал он.

К 1930 году средняя школа Святого Имени стала централизованной школой для приходов в Стьюбенвилле, Минго-Джанкшн и Торонто. Название было изменено на Центральную католическую среднюю школу.

В 1947 году были составлены планы новой школы в Вест-Энде города.Строительство новой школы началось в 1949 году. 10 сентября 1950 года была открыта новая католическая центральная средняя школа, которая продолжает служить школой и сегодня. История из книги посвящений гласит: «В 1931 году общее количество учащихся в Католическом центре составляло 134 человека; в 1950 г. выпускной класс насчитывал 171 человек. На 1950/51 учебный год было зачислено почти 800 человек. Как показывают эти цифры, потребность в новой школе очевидна уже почти 10 лет».

После того, как средняя школа покинула центр Стьюбенвилля, здание стало начальной школой Святого Имени. В 1972 году епископ Джон Кинг Муссио, первый епископ Стьюбенвилля, закрыл начальную школу из-за низкого набора учащихся. Ожидалось, что студенты посетят Всех Святых в Стьюбенвилле.

Через несколько лет после закрытия начальной школы христианская школа округа Джефферсон заняла территорию, пока не переехала в другое место.

В 1994 году Совет общественных действий округа Джефферсон арендовал здание у епархии. Бывшая школа стала Соборными апартаментами, и люди жили там до октября, когда здание признали небезопасным для жителей

Снос начался в декабре и завершился в январе.Во время сноса здания в краеугольном камне была найдена капсула времени. Предметов в нем включено:

– Ежегодник средней школы Святого Имени, «Ежегодник компаньона, 1924 год»;

– Студенческая газета старшей школы Святого Имени, The Companion: Vol. 11, № VI, 12 июня 1924 г.;

– буклет «Сувенир церкви Святого Имени 1885-1910 гг.»;

– Буклет, написанный отцом Вейгандом, под названием «Простой курс религии для малышей, готовящихся к своему первому святому причастию»;

– Молитвенные карточки, включенные сестрой Аделаидой из монастыря Святого Имени от 25 июня 1924 г . ;

– Список церковного комитета;

– Церковный вестник от 13 июля 1924 г., в тот же день, когда был заложен краеугольный камень;

— Ваза, в которой хранились некоторые бумажные предметы во время пребывания в капсуле времени; и

– Деревянная шкатулка, в которую входили сувенирная медаль церкви Святого Имени, а также медали с изображениями Марии, святых, Папы Пия XI и медаль Иерусалимского паломнического креста.

Последние новости дня и многое другое в вашем почтовом ящике

6 классических книг, описывающих чернокожую девственность ‹ Литературный центр

Мне было 12 лет, когда я впервые прочитал книгу, в которой чернокожая девочка была главным героем. Это был седьмой класс, и мы читали серию «Дорогая Америка» — книги в твердом переплете с большими темами и милыми маленькими атласными закладками. Это был Я думал, что моя душа поднимется и полетит: Дневник Пэтси, освобожденной девушки , написанный Джойс Хансен. Я помню, как был взволнован, когда увидел лицо Пэтси на обложке — почти такого же цвета, как и я, и с ее волосами, как я иногда носил свои.

Я также помню, как мне было неловко, когда я понял, что все мои одноклассники смеются над Пэтси. Они не хотели читать о какой-то рабыне, с которой у них не было ничего общего. Между тем, читая о Пэтси, я впервые даже приблизился к тому, чтобы увидеть себя в книге. Ее история полностью отличалась от моей, но, по крайней мере, она была похожа на меня, боролась, как я.Я был уверен, что у меня больше общего с Пэтси, чем с моими жалующимися одноклассниками.

После Пэтси я пытался достать как можно больше книг с черными персонажами. Но когда я находил чернокожих девушек в книгах, они были второстепенными персонажами или сюжетными ходами, а книги, в которых чернокожие фигурировали на видном месте, были о рабстве. Я задался вопросом, , где все книги об обычных чернокожих, маленьких черных девочках, таких как я, у которых есть борьба и боль, но у которых также есть веселье и приключения? Когда я начал писать свой роман Что знали светлячки , я хотел увидеть частички себя и своего детства на странице. История КБ – это не моя история, но я спрятал в ней частички себя. И то, что получилось, было историей черного девичества с любопытной, радостной, травмированной и обычной черной девушкой. Я быстро обнаружил, что когда мы являемся главными героями собственных историй, это показывает нам, что мы ценны, мы достойны, нас видят и слышат. Мы важны.

Истории о черном девичестве показывают обыденные, болезненные и прекрасные стороны взросления черной девочки. Они дают голос чернокожим девушкам и женщинам на темы красоты, дискриминации, класса, расизма, колоризма и отношений матери и дочери.Они берут типичные компоненты историй взросления — столкновение со страхами, принятие ответственности, обретение чувства собственного достоинства, примирение с несправедливой природой мира — и переосмысливают их глазами обычных чернокожих девушек, таких же, как я. . Это трудные истории для написания — из-за их многослойности, их боли, их интуитивной и нефильтрованной правды. Но они необходимы для черных девушек и для всего мира. Вот мои любимые изображения черного девичества в художественной литературе; книги, которые научили меня писать чернокожих девочек, книги, которые научили меня самой себе.

*

Тони Моррисон, Самый голубой глаз
(Винтаж)

Своим первым романом Тони Моррисон изменила множество жизней, в том числе и мою. The Blueest Eye рассказывает историю молодой чернокожей девушки по имени Пекола, которая борется со своей личностью. Она хочет голубые глаза, которые она приравнивает к белизне, после того, как с ней плохо обращались из-за ее темной кожи. Как гласит легенда, Тони Моррисон начала писать книгу, потому что хотела рассказать и написать о черном девичестве.Она решила отойти от нормы и написать рассказ, посвященный реалиям, с которыми сталкиваются чернокожие, хотя в конечном итоге это означало, что ее книга станет одной из самых часто запрещаемых книг всех времен. Тем не менее, The Blueest Eye является одной из самых пронзительных историй о черном девичестве, наполненной значимыми уроками о негативном влиянии расизма/превосходства белых и озвучивающими персонажей, которых часто упускают из виду в художественной литературе.

Джесмин Уорд, Спасение костей
(Блумсбери)

Один из самых честных, интуитивных и глубоких рассказов о черном девичестве, который я когда-либо читал, был в книге Джесмин Уорд Спасти кости .Эта книга рассказывается голосом 15-летней Эш, когда она и ее семья готовятся к урагану — урагану, который, как они еще не знают, будет ураганом Катрина. Роман Уорда заговорил со мной так, как я не ожидал. Повествование Эша от первого лица отдает приоритет нефильтрованному опыту чернокожей девушки в момент крайней суматохи и нерешительности, с которым мы, как читатели, тесно связаны. Мы болеем за Эша, мы плачем за Эша, мы любим Эша. Ее голос действительно черный; ее опыт подлинно человеческий.То, как Спасти кости изображает человечность Эш, ее полный опыт, — вот что убедило меня написать книгу, и именно эту книгу я использовал в качестве примера, когда пытался донести до мира свои собственные слова.

Ямайка Кинкейд, Энни Джон
(Фаррар, Штраус и Жиру)

Впервые я прочитала « Энни Джон » — волнующую и волнующую историю взросления девочки, выросшей на острове Антигуа, — в 2019 году в рамках комплексных экзаменов на докторскую степень. Я изучал девственность чернокожих и не ожидал найти название, с которым не был знаком. Представьте мое удивление, когда я начал читать Annie John и нашел персонажа, очень похожего на моего собственного главного героя, KB; так похож на меня. Я с трепетом читал, как Энни своим уникальным и непоколебимым голосом извлекала знакомые трудные уроки взросления и поиска себя. Каким-то образом его влияние ощущалось на протяжении всей моей книги еще до того, как я ее прочитал. В этом сила и красота историй о черном девичестве.

Элис Уокер, Пурпурный цвет
(Пингвин)

Одним из самых впечатляющих фильмов, которые я помню, когда рос, был The Color Purple . Фильм вышел в год моего рождения, и я был довольно молод, когда впервые посмотрел его. Хотя я была слишком молода, чтобы полностью понять и оценить многие темы, меня тронул актерский состав Блэка и, в частности, сюжетная линия двух разлученных сестер, которые в конце концов находят способ вернуться друг к другу. Только в старших классах я впервые прочитал книгу. Меня тянуло к эпистолярному стилю, и я находил письма Сели и красивыми, и душераздирающими. Некоторые части книги все еще сбивали меня с толку, но я чувствовал связь с травмой и потерей, которые пережила Сели. Я перечитал книгу, когда учился в аспирантуре, и она сразу же стала одной из моих самых любимых книг всех времен. Меня постоянно вдохновляет стремление Элис Уокер использовать письмо как средство показать красоту и ужас правды.

Жаклин Вудсон, Red at the Bone
(Риверхед)

Было трудно выбрать только одну книгу Жаклин Вудсон для этого списка, потому что ее произведения постоянно сосредоточены на молодости цветных, а Вудсон хочет, чтобы они увидели себя — наконец, полностью — в книгах. Я выбрал Red at the Bone , роман для взрослых, в котором Вудсон исследует историю, сообщество и семейное наследие. Что делает эту историю уникальной, так это решение Вудсон рассказать историю семьи, сосредоточившись на опыте темнокожего девичества 16-летней Мелоди, а также на опыте ее матери много лет назад, в том же возрасте. Книги, по мнению Вудсона, должны действовать одновременно и как зеркало, и как окно (метафора выдающегося исследователя детской литературы Рудина Симса Бишопа) — они должны одновременно отражать опыт людей и предлагать окна в разные миры. Сосредоточив внимание на Мелоди и историях ее матери, Вудсон создает мощную и поэтическую историю о черном девичестве, пропитанную традициями и наследием, которая рассказывает миру о черном девичестве, приветствуя черных девочек с распростертыми объятиями.

 

Энджи Томас, The Hate U Give
(Harperteen)

Основанный на движении Black Lives Matter, фильм Энджи Томас The Hate U Give рассказывает историю 16-летней Старр, которая живет своей жизнью, балансируя между двумя мирами.Этот баланс нарушается, когда она становится свидетелем того, как полицейский застрелил ее безоружную лучшую подругу детства. Несмотря на то, что фильм The Hate U Give сосредоточен вокруг этой трагедии, он остается верным наследию художественной литературы о черном девичестве, давая Старр подлинный голос, позволяя ей рассказать свою собственную историю по-своему. Когда я читал эту книгу, мне запомнились две вещи. Во-первых: как легко мне было понять точку зрения Старра, потому что она была очень похожа на мою собственную.

Во-вторых, мне бросилось в глаза, насколько моя незавершенная работа была похожа на The Hate U Give. Опять же, я обнаружил так много связей между историями, которые я рассказываю (и способами, которыми я рассказываю эти истории) с другими историями о черном детстве. И в этом красота черного девичества в художественной литературе: истории, которые мы рассказываем о черных девочках, найдут отклик у черных девочек, но они также являются универсальными историями о любви к себе и принятии, боли и радости, силе и травме, которые найдут отклик у каждого. читатель. Это истории, которые должен услышать мир.

_________________________________________

What the Fireflies Knew by Kai Harris теперь доступен в Tiny Reparations Books.

Чарли Бейкер заключает федеральную сделку по проекту мостов Кейп-Код

Чарли Бейкер

“Я оптимистично настроен, что мы сможем запустить эту штуку до конца этого года.

” Одинокий автомобиль покидает Кейп-Код по обычно оживленному мосту Борн, понедельник, 25 мая 2020 г., в Борне, штат Массачусетс. Фото AP / Майкл Дуайер

• Что именно означает новый законопроект об инфраструктуре для Массачусетса?

• Белый дом поставил Массачусетсу тройную оценку в табеле успеваемости по инфраструктуре

губернаторЧарли Бейкер говорит, что он уверен, что достиг соглашения с федеральным правительством о покрытии расходов на проект стоимостью до 2 миллиардов долларов по замене двух мостов, протянувшихся через канал Кейп-Код.

Бейкер встретился с высокопоставленным чиновником Инженерного корпуса армии США в Пентагоне в понедельник, где губернатор сказал, что ушел с «довольно твердой приверженностью» финансированию инициативы в соответствии с законом президента Джо Байдена об инфраструктуре, сообщает GBH News.

«Я оптимистично настроен, что мы сможем запустить эту штуку до конца этого года», — сказал Бейкер.

Предварительное соглашение позволит восстановить мосты в рамках проекта федерального министерства транспорта и федерального высшего управления, на который, согласно GBH, будет претендовать Инженерный корпус армии.

Если предложение агентства будет принято, финансирование сноса старых мостов и строительства новых не будет поступать из ожидаемых более 9 миллиардов долларов наличных средств на инфраструктуру, которые Массачусетс должен получить в соответствии с новым законом.

«То, что армейский корпус сделал ставку на это, означает, что оно попадет в их бухгалтерскую книгу в качестве конкурентных средств, которые они обеспечили для выполнения работы», — сказал Бейкер.

Подход логичен, потому что «это их мосты в первую очередь», добавил он.

В 2020 году официальные лица штата заявили, что в меморандуме о взаимопонимании с Инженерным корпусом армии США говорится, что агентство будет владеть мостами во время проекта, а впоследствии передаст право собственности Министерству транспорта штата, сообщает GBH.