Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Коробовский лицей
Шатурского муниципального района
Московской области
Социальный проект «Школьная спортивна площадка»
Проект подготовлен: Акимов Владислав Александрович,
учащийся 10 класса,
Синёва Екатерина Валентиновна,
учитель физической культуры,
Кочеткова Нина Васильевна, зам. директора по ВР,
Воробьёва Галина Николаевна, педагог-организатор.
с. Дмитровский Погост
2016 г.
Содержание.
I. Введение
I. 1. Актуальность исследования – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – 3
I. 2. Нормативно-правовое поле реализации проекта – – – – – – – – – – – – – – – – – 3
I. 3. Объект исследования – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – 3
I. 4. Предмет исследования – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – 3
I. 5. Цель и задачи проекта – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – 4
I. 6. Методы исследования – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – 4
I. 7. Гипотеза исследования – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – 4
II. Главная часть
II. 1.Анализ собранного материала
II. 1. 1.Анализ результатов опроса – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – 5
II. 1. 2. Анализ состояния здоровья детей нашего лицея – – – – – – – – – – – – – – – 5
II. 2. Спортивная площадка – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – 5
II. 3. Предназначение школьной спортивной площадки – – – – – – – – – – – – – – – 5
II. 4. Оборудование площадки – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – 6
II. 5. Необходимый спортивный инвентарь – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – 7
II. 6. Ресурсы – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – 8
II. 7. Этапы реализации проекта – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – 8
III. Заключение
III. 1. Ожидаемые результаты – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – 9
III. 2. Вывод- – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – 9
IV. Список используемых ресурсов – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – 10
V. Приложения – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – 11
I. Введение.
I. 1. Актуальность исследования.
Одной из приоритетных социальных задач государства является забота о здоровье человека. Особого внимания заслуживает здоровье подрастающего поколения, его сохранение и укрепление. Вызывает серьезное опасение ухудшение здоровья детей школьного возраста в России, наблюдаемое в последние годы. Это стало не только серьезной медицинской, но и острой социальной проблемой государства. Как свидетельствует статистика, ежегодно растет количество пропусков учебных занятий по болезни, рост подростковой преступности, алкоголизма и наркомании, увеличение количества курильщиков, снижение здоровья призывников стали общенациональной проблемой.
Реконструкция школьной спортивной площадки станет хорошим звеном в достижении спортивных результатов, обеспечит возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформирует необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, даст возможность школьникам, молодежи реализовать свои потребности в занятиях любимым видом спорта в любое время года.
I. 2. Нормативно-правовое поле реализации проекта: забота о здоровье человека закреплена в законодательных и нормативных документах и, прежде всего, в Конституции Российской Федерации в Статье 41 (приложение 1) [1].
I. 3. Объект исследования: школьная спортивная площадка.
I. 4. Предмет исследования: место для метания гранат и малого мяча, щит для метания малого мяча в цель, гимнастическая стенка, волейбольная сетка, перекладины, рукоход, скамейка, место для прыжков в длину, бревно гимнастическое, стойка баскетбольная со щитом, футбольные ворота, дорожка для бега, мячи волейбольные, мячи баскетбольные, мячи футбольные, мячи для метания, гранаты, покрытие на основе резиновой крошки [2].
I. 5. Цель и задачи проекта.
Основная цель проекта: создание условий для укрепления здоровья подрастающего поколения.
В соответствии с целью проекта можно выделить следующие задачи:
– провести мониторинг физического развития и спортивных достижений учащихся;
– организация досуга жителей села через спортивные мероприятия;
– организация семейных спортивных праздников как средства укрепления семейных ценностей;
– найти эффективную спонсорскую помощь в поддержку проекта;
– провести на уровне школы агитацию актуальности проекта для того, чтобы взвесить все голоса «за» и «против»;
– подбор людей, которые будут следить за состоянием спортивной площадки;
– реконструировать на территории школы спортивную площадку для проведения различных спортивных соревнований как внутри школы, так и на уровне школ района.
I. 6. Методы исследования: социальный опрос.
I. 7. Гипотеза исследования: если мы реконструируем школьную спортивную площадку, укрепится здоровье подрастающего поколения.
II. Главная часть.
II. 1.Анализ собранного материала.
II. 1. 1.Анализ результатов опроса.
Я провел социальный опрос учеников МБОУ «Коробовский лицей» и жителей села Дмитровский Погост. Респондентам была предложена анкета, состоящая из 5 вопросов (приложение 2). 83 % ответов были положительные (приложение 3). Можно сделать вывод: жители считают, что спортивная площадка нужна.
II. 1. 2.Анализ состояния здоровья детей нашего лицея.
Изучая информацию о состоянии здоровья и мониторинг физического развития детей школьного возраста по нашему лицею (приложение 4), я заметил, что распространены болезни костно-мышечной системы: нарушение осанки, плоскостопие, сколиоз. Поэтому на спортивной площадке должно присутствовать оборудование, помогающее предотвратить появление этих заболеваний, а так как болезни костно-мышечной системы выявлены и у детей младшего школьного возраста, спортивное оборудование должно быть красочным, чтобы привлекать детей. [2]
II. 2. Спортивная площадка.
Спортивная площадка – это специально оборудованный ровный участок земли, отведенный для занятий спортом. [3]
II. 3. Предназначение школьной спортивной площадки:
– место для проведения уроков физической культуры;
– место для проведения занятий спортивных секций;
– место для проведения спортивных соревнований как школьного, так и районного уровня;
– место для организации спортивных праздников. [4]
II. 4. Оборудование площадки.
Место для метания гранат и малого мяча (приложение 5)
Щит для метания малого мяча в цель (приложение 6)
Волейбольная сетка (приложение 8)
Перекладины (приложение 9)
Рукоход (приложение 10)
Скамейка (приложение 11)
Место для прыжков в длину
Бревно гимнастическое (приложение 12)
Стойка баскетбольная со щитом 1050х1800 мм. Стационарная, для спортивных площадок, с изменением высоты кольца, комплект 2 штуки (приложение 13)
Футбольные ворота 7320х2440 мм, алюминий 10х12 см, профессиональные, белые, разборные, для спортивных площадок, без нижней планки, с сеткой, комплект из 2 штук (приложение 14)
Дорожка для бега (приложение 15) [2]
Покрытие на основе резиновой крошки (приложение 16,17) [6].
II. 5. Необходимый спортивный инвентарь:
Мячи волейбольные;
Мячи баскетбольные;
Мячи футбольные;
Мячи для метания;
Гранаты. [2]
II. 6. Ресурсы.
Для реализации данного проекта планируется использовать:
– кадровые ресурсы;
– статистическую информацию.
Кадровое обеспечение проекта предполагает привлечение различных специалистов:
– рабочих;
– водителей;
– менеджеров.
Организации-партнеры: компания, занимающаяся продажей и установкой спортивных площадок.
Финансирование: районный бюджет, спонсорские средства.
Начальный этап.
На этом этапе ведется разработка концепции проекта – постановка целей и задач проекта.
2. Диагностический этап.
Опрос – реконструкция школьной спортивной площадки – «за» и «против».
Этап разработки.
На данном этапе идет составление плана площадки, списка необходимого спортивного инвентаря.
Реализационный этап.
Привлечение внимания инвесторов.
Закупка необходимого инвентаря.
Установка оборудования спортивной площадки.
Заключительный этап.
Подведение итогов и оценка результатов проделанной работы.
III. Заключение.
III. 1. Ожидаемые результаты.
Конкретный эффект, который будет достигнут в ходе реализации проекта:
– на территории школы появится оборудованная спортивная площадка для занятий спортом и оздоровительной физкультурой, проведения массовых соревнований среди учащихся школы, района, города;
– здоровый образ жизни, при правильной его организации, будет способствовать расширению кругозора детей и подростков, воспитывать у них волевые качества;
– внедрение новых форм профилактики заболеваний и привития здорового образа жизни будет способствовать уменьшению заболеваемости;
– активное участие в деятельности данного проекта позволит растущему поколению решить целый ряд проблем, связанных с его самоутверждением и самовыражением;
– достижение ощутимых успехов в спортивных соревнованиях разного уровня.
III. 2. Вывод: реконструированная спортивная площадка привлечет большое количество участников занятий оздоровительной физкультурой.
IV. Список используемых ресурсов.
Конституция РФ. Государственный флаг РФ. Государственный герб РФ. Государственный гимн РФ. – М.: АСТ: Астель, 2008;
Г.И.Погадаев «Настольная книга учителя физической культуры» – М.:Физкультура и спорт, 2000;
С. И. Ожегов и Н. Ю. Шведова «Толковый словарь русского языка», Москва, 2005;
Е.Л.Гордияш, И.В.Жигульская «Физическое воспитание в школе» – Волгоград: Учитель, 2007;
www.maf.ru;
www.coversport.ru.
V. Приложения.
Приложение 1.
Статья 41 Конституции РФ:
1. Каждый имеет право на охрану здоровья и медицинскую помощь. Медицинская помощь в государственных и муниципальных учреждениях здравоохранения оказывается гражданам бесплатно за счет средств соответствующего бюджета, страховых взносов, других поступлений.
2. В Российской Федерации финансируются федеральные программы охраны и укрепления здоровья населения, принимаются меры по развитию государственной, муниципальной, частной систем здравоохранения, поощряется деятельность, способствующая укреплению здоровья человека, развитию физической культуры и спорта, экологическому и санитарно-эпидемиологическому благополучию.
3. Сокрытие должностными лицами фактов и обстоятельств, создающих угрозу для жизни и здоровья людей, влечет за собой ответственность в соответствии с федеральным законом.
Приложение 2.
Анкета.
1. Считаете ли Вы необходимым реконструировать школьную спортивную площадку?
А. Да Б. Нет
2. Считаете ли Вы, что реконструированная школьная спортивная площадка поможет укрепить здоровье жителей?
А. Да Б. Нет
3. Будете ли Вы посещать спортивную площадку?
А. Да Б. Нет
4. Как Вы считаете, будут ли другие жители села посещать спортивную площадку?
А. Да Б. Нет
5. Поможете ли Вы в установке нового спортивного оборудования?
А. Да Б. Нет
Приложение 3.
Приложение 4.
Всего уч-ся (чел.)
Наиболее распространенные заболевания (чел.)
Заболевания нервной системы
Болезни крови (анемия)
Болезни костно-мышечной системы:
Другие (органы дыхания, кровообращения, аллергия, тугоухость}
Нарушение осанки
Плоскостопие
Сколиоз
Остеохондроз
1-4 кл.
77
3
–
3
–
2
–
11
5-9 кл.
117
3
1
2
2
5
–
14
10-11 кл.
47
1
–
1
4
1
–
б
Итого
241
7
1
6
6
8
–
31
Приложение 5.
Приложение 6.
[5]
Приложение 7.
[5]
Приложение 8.
Приложение 9.
Приложение 10.
[5]
Приложение 11.
[5]
Приложение 12.
[5]
Приложение 13.
[5]
Приложение 14.
[5]
Приложение 15.
Приложение 16.
Преимущества покрытия на основе резиновой крошки:
– амортизация ударов;
– оптимальный отскок мяча;
– необходимый уровень скольжения обуви игроков;
– возможность получения цельного покрытия (без швов и стыков) любой формы;
– высокая износостойкость;
– антистатические свойства;
– удобство в эксплуатации, простота ремонта;
– возможность самостоятельной укладки некоторых видов покрытий, как на твердое, так и на грунтовое основание в любых погодных условиях;
– стойкость к негативному влиянию окружающей среды;
– широкая область применения;
– различные цветовые решения;
– длительный срок службы. [6]
Приложение 17.
infourok.ru
Описание проекта на тему: «Модернизация спортивной площадки»
Выполнила: Бойченко Юлия Владимировна
учитель начальных классов
МКОУ А-Донской СОШ
2015г.
Паспорт проекта
Участники проекта: целевая группа – учителя, учащиеся старших классов;
Сроки осуществления проекта: год обучения
Проект будет внедряться в период с 01.12.2015 г. по 01.05.2016 г. и будет состоять из нескольких этапов:
Первый этап подготовительный (сентябрь 2015 год) – анализ существующего материала, теоретическое осмысление проблемы, определение наиболее значимых теоретических положений, уточнение и наполнение содержанием понятий; разработка и определение задач проекта.
Второй этап практический (с декабря 2015 года по март 2016 года) – практическая организация и внедрение проекта.
Третий этап обобщающий (март – май 2016 года) – уточнение и обобщение результатов, внедрение проекта.
Место проведения: МКОУ А-Донская СОШ
I. Вводная часть
Одной из главных задач политики государства в сфере образования по обеспечению социализации личности является формирование культуры здоровья и навыков здорового образа жизни.
Возникает вопрос, можно ли сегодня с уверенностью сказать, что обучающийся, который занимается физической культурой в школе, здоров и физически развит? По ФГОС для занятий спортом в учебное время отведено 3 часа в неделю.
Выдвижение проблемы
Все занятия физической культурой проводятся в спортивном зале школы и на территории школы. Спортивная площадка находится на территории школы, спортивные сооружения не отвечают требованиям, предъявляемым к ним. Отсюда вытекают следующие проблемы:
– неудовлетворённость учителей физической культуры тем, что занятия проводятся на неоснащенной спортивной площадке;
– наблюдается отрицательная динамика показателя физического развития обучающихся, рост количества больных детей, рост количества пропусков учебных занятий по болезни, рост подростковой преступности, алкоголизма, наркомании и курения.
Актуальность проекта:
Одной из главных задач политики государства в сфере образования по обеспечению социализации личности является формирование культуры здоровья и навыков здорового образа жизни. Деятельность по сохранению и укреплению здоровья в настоящий момент приобретает значение необходимого условия обеспечения национальной безопасности и возрождение нации.
Формирование культуры здоровья и навыков здорового образа жизни должно начинаться сегодня именно со здоровья, и в первую очередь детей. Педагоги школы осознают необходимость усиления роли образования в решении проблемы, повышения уровня здоровья детей и подростков. В сложившихся социально-экономических условиях школа видит свою миссию в формировании активного субъекта путем развития его творческих способностей, воспитания у каждого ребенка ценностей физической и духовной культуры, что будет способствовать повышению уровня здоровья и формированию здорового образа жизни в частности и его социализации в целом.
Нормативно-правовая база:
Проект разработан в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Законом РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской федерации».
Цель представленного проекта: разработать проект модернизации многофункциональной спортивной площадки, отвечающей требованиям к сооружениям для детей.
Для достижения цели проекта необходимо решить следующие задачи:
II. Основная часть
Существует очень много расшифровок определения слова «модернизация». Модернизация (от греч. moderne — новейший) — усовершенствование, улучшение, обновление объекта, приведение его в соответствие с новыми требованиями и нормами, техническими условиями, показателями качества.
Мы полагаем, что современная школа обязана обеспечить своим воспитанникам всестороннее развитие сил и способностей, подготовить их к очень непростой современной жизни: ликвидировать дефицит двигательной активности, решить образовательные задачи в области физического воспитания, обеспечить подготовку в физическом и психологическом плане к службе в рядах защитников отечества. Реализация этих задач возможна только тогда, когда школа сумеет сделать их предметом заботы самих учащихся, разбудить их активность, самостоятельность и инициативу.
Для этого необходимо иметь место, где ученик мог бы себя проявить, совершенствовать в физическом развитии. Таким местом является комплексная спортивная площадка. Организация проведения учебных занятий, внеклассных мероприятий на школьной спортивной площадке устраняет отставание в физическом развитии, помогает развивать и совершенствовать жизненно необходимые двигательные функции.
Комплексная спортивная площадка является тем местом, где учащиеся могут самостоятельно заниматься, она является местом активного отдыха на переменах, служит для снятия психического напряжения. Как считал П.Ф. Лесгафт, «Неприятные явления в школе, наблюдаемые между учениками, могут быть уничтожены не полицейскими мерами, а строго проведенными физическими упражнениями и играми».
Эффективность учебного процесса во многом зависит и от материальных условий, в которых приходится работать школе. Необходимость разработки проекта возникла с отсутствием у школы комплексной спортивной площадки, где учащиеся могли заниматься одновременно разными видами спорта.
Для достижения цели и решения поставленных задач будет применён комплекс теоретических и эмпирических методов: теоретический анализ социологической по проблеме строительства комплексной спортивной площадки; изучение документов по модернизации занятий физической культурой и спортом; проведение анкетирования и статистическая обработка результатов плана реализации проекта и др.
План реализации проекта:
Этапы реализации | Сроки реализации | Мероприятия | Ожидаемый результат | Ответственные |
1.Подготовительный | 2015 год | 1.Провести оценку имеющихся спортивных сооружений на территории школы 2.Выявить отношение к проекту всех участников. 3. Создать рабочую группу по разработке проекта 4. Выбор места и снарядов для площадки. | Создана рабочая группа по разработке проекта, в которую входят учителя физической культуры, учащиеся старших классов. Разработан механизм реализации проекта. | Руководитель проекта. Бойченко Ю.В. |
2.Практический | 2015-2016 г.г. | 1. Составление схемы расположения снарядов на площадке. 2.Подготовка материала для строительства. 3.Модернизация спортивной площадки. | Определить необходимый материал. Рационально спланировать место для площадки. Модернизация спортивно площадки. | Руководитель проекта. Бойченко Ю.В. |
3.Рефлексивный | 2016 год | Осуществить анализ эффективности проекта. Провести повторное исследование. | Анализ сравнения результатов исследования | Руководитель проекта. Бойченко Ю.В. |
Подготовительный этап
Работу над проектом необходимо начать с анализа имеющихся спортивных сооружений. Вот, что мы имеем на данном этапе:
Футбольная площадка. Волейбольная площадка. Баскетбольная площадка.
Спортивный городок.
Полоса препятствий.
На втором этапе необходимо изучить общественное мнение о необходимости участия школы в социальном проектировании. Для этого разработать и провести социологический опрос родителей и учащихся школы.
Примерные вопросы анкеты для социологического опроса.
Получив результаты анкеты, создается рабочая группа. В нее должны входить представители администрации школы, учитель физической культуры, учащиеся старших классов и родители обучающихся.
В целях подготовки к модернизации площадки необходимо изучить гигиенические основы физического воспитания и санитарно-гигиенические требования к устройству и содержанию мест занятий физкультурой и спортом.
Основным гигиеническим принципом организации участка для проведения занятий по физической культуре и спорту в школе является правильное размещение элементов участка и их достаточная площадь. Спортивная зона должна занимать 35 – 40 % площади школьного участка и предназначена для проведения физкультурно-спортивной деятельности с учащимися школы. Спортивная зона должна включать следующие элементы: легкоатлетическая площадка (площадью 4900 м²), гимнастическая (600 м²), для спортивных игр (ручной мяч волейбол, баскетбол, футбол), для легкоатлетических метаний (2950 м²). Возможно наличие отдельной площадки для настольного тенниса (160 м²), комбинированной игровой площадки для младших классов (480 м²) и аналогичной площадки для средних и старших классов (540 м²).
Оборудование этой зоны должно соответствовать возрастным особенностям школьников и отвечать педагогическим и гигиеническим требованиям. Все площадки зоны желательно отделить друг от друга живой изгородью.
Изучив гигиенические нормы, предъявляемые к школьным спортивным площадкам, определяется место будущей комплексной площадки.
Исходя из размеров территории будущей модернизированной школьной площадки, рассчитали минимальное количество необходимых спортивных сооружений для проведения уроков физкультуры и внеклассных спортивных занятий. Наша будущая комплексная спортивная площадка должна включать в себя следующие компоненты:
1. Волейбольная площадка
К оборудованию волейбольной площадки относятся два круглых деревянных столба-стойки диаметром 12см и высотой 3,8м. Волейбольные стойки заделывают в грунт на глубину 1,2 м, предварительно осмолив, чтобы подземная часть древесины не сгнила. Зарывая их в землю, нужно тщательно утрамбовать засыпочный материал (камни, щебенъ), так как иначе они не выдержат тугой натяжки сетки.
2. Полоса препятствий
3. Баскетбольная площадка. Игровая площадка должна представлять собой плоскую прямоугольную твердую поверхность без каких-либо препятствий. Размеры, измеренные от внутреннего края, должны быть 28 метров в длину и 15 метров ширину. Все линии должны быть нанесены краской одного цвета (желательного белого), иметь ширину 5 см и быть отчетливо видимыми. Игровая площадка должна быть ограничена двумя лицевыми (по коротким сторонам площадки) и двумя боковыми (по длинным сторонам площадки) линиями. Эти линии не являются частью площадки. Игровая площадка должна быть на расстоянии не менее 2 метров от любых препятствий, включая скамейку команды.
Щиты должны быть выкрашены в белый цвет. Лицевая поверхность щитов должна быть гладкой. Размеры щитов должны быть: 1,80 м по горизонтали и 1,05 м по вертикали. Все линии на щите должны быть нанесены следующим образом:
Корзины состоят из колец и сеток.
4. Футбольное поле. Поле для игры должно иметь форму прямоугольника. Длина минимум 90м, максимум 120 м. Ширина: минимум 45м, максимум 90м.
Разметка поля для игры производится с помощью линии. Эти линии входят в площадь которую они ограничивают. Две длинные линии ограничивающие поле для игры называются боковыми линиями, две короткие линии линиями ворот. Ширина всех линии не превышает 12 см Поле для игры делится на две половины с помощью средней линии. Посередине средней линии делается отметка центра поля. Вокруг нее проводится окружность радиусом 9,15м (10 ярдов). Ворота должны размещаться по центру каждой линии ворот. Они состоят из двух вертикальных стоек, находящихся на равном расстоянии от угловых флагов и соединенных вверху горизонтальной перекладиной. Расстояние между стойками – 7,32м (8 ярдов), а расстояние от нижнего контура перекладины до поверхности земли – 2,44м (8 футов). Ширина и высота сечения обеих стоек и перекладины одинакова и не превышает 12 см (5 дюймов). Ширина линии ворот равна ширине стоек и перекладины. К воротам и грунту за воротами могут прикрепляться сетки, которые должны быть надежно закреплены и расположены так, чтобы не мешать вратарю. Стойки и перекладины ворот должны быть белого цвета. Ворота должны быть надежно закреплены на земле. Использование переносных ворот допустимо лишь в случае их соответствия данному требованию.
5. Беговая дорожка
Беговая дорожка имеет ширину 1,25м. Беговые дорожки могут быть асфальтированными или просто грунтовыми. После нивелировки и снятия растительного слоя земли на глубину 18-20 см на его место укладывают, а потом укатывают соответствующие слои, которые состоят из следующих компонентов: песка, щебня и асфальта. Длина беговой дорожки соответствует необходимой дистанции (60 м или более) и имеет зону безопасности, которая на старте должна быть не менее 3 м, на финише – 15-18 м, с боков – по 1 м.
6. Сектор для прыжков в длину с разбега
Сектор для прыжков в длину располагается по длине спортивной площадки. Имеет дорожку для разбега длиной 10-13 м (в том числе для тройного прыжка) с боковыми безопасными зонами по 1,5 м. Яма (2,7•6,7•0,5 м) заполнена мелким песком, чистым, слегка увлажненным (15 %) до краев ямы. Края ямы деревянные, передний край – вровень с дорожкой. За ямой должно быть безопасное расстояние до 3 м, свободное от каких-либо предметов, а с боков от ямы – до 1,5 м. Песок в яме разравнивается специальным приспособлением после каждого прыжка, чтобы предупредить травмы стопы.
Практический этап
В ходе практического этапа разрабатывается схема будущей спортивной площадки. (Приложение 1)
Чтобы реализовать проект, необходима помощь взрослых в проведении сварочных работ и техника для доставки песка, опилок для прыжковой ямы. Кроме того, баскетбольную площадку необходимо заасфальтировать. Футбольное поле и волейбольную площадку мы сможем сделать сами, кроме того, сами можем отремонтировать, обновить и дополнить полосу препятствий. Во всём остальном необходима помощь со стороны администрации школы, села и района. Примерную смету расходов мы просчитали, она составила 35350 рублей.
ПРИМЕРНАЯ СМЕТА РАСХОДОВ
ИТОГО: 33650 рублей
Заключение
Изучив состояние здоровья наших школьников, проанализировав мнение детей и родителей, мы пришли к выводу, что нашей школе необходима спортивная площадка. Актуальность выбранной темы очевидна.
Значительные социально-культурные и социально-педагогические ресурсы в формировании гражданских, личностных качеств молодежи заложены в досуговой сфере, которая является доминирующим элементом молодежной культуры, а неотъемлемой, если пожалуй не самой главной частью досуговой деятельности является спорт. Усвоение культурных ценностей, познание нового, творчество, физкультура и спорт, путешествия – вот чем и еще многим другим может быть занят человек в свободное время.
Создание комфортной культурно-досуговой среды, в которой бы уютно себя почувствовали различные слои населения, учет в деятельности запросов, интересов и потребностей молодежного возраста, создание условий для массового занятия физкультурой и спортом не только в урочное, но и во внеурочное время – первостепенные задачи, которые стоят в настоящее время не только в нашей школе, но и в районе. Пропаганда здорового образа жизни, проведение массовых районных мероприятий – отличный пример для подражания. Глядя на все это молодежь, дети должны более активно пойти в спорт, тем более, что судя по результатам анкеты желание, стремление заниматься спортом есть практически у каждого. Ведь все мы понимаем – не будет здоровых, физически развитых детей, подрастающей смены, не будет и никакого развития села, района, страны.
Практическая значимость работы связана с возможностью ее использования педагогами – организаторами, учителями физкультуры, специалистами по делам молодёжи в сёлах и в образовательных учреждениях в качестве методических рекомендаций.
Цель нашей работы – обратить внимание администрации села, района на проблему строительства на территории школы спортивной площадки. Мы бы хотели, чтобы при распределении районного и местного бюджета учли наш проект. Наши школьники могут внести свой вклад в ту большую работу, которая, как мы надеемся, будет проведена по итогам рассмотрения нашего проекта.
Информационный ресурс проекта
Приложение 1.
Чертеж комплексной спортивной площадки
nsportal.ru
Министерство образования и науки Удмуртской Республики г. Ижевск, Ленинский район Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа 17 426049, г. Ижевск, ул. Леваневского,
ПодробнееМуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение “Средняя общеобразовательная школа 4” города Ачинск Проект «Правовая грамотность» Актуальность В современных условиях серьезно обострились проблемы
ПодробнееИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОГРАММЫ Название Программа летнего лагеря с дневным пребыванием детей «СОЛНЫШКО». Тематика Организация летнего досуга детей в целях их оздоровления и развития. Наименование Муниципальное
ПодробнееКАЛУЖСКАЯ ОБЛАСТЬ ТАРУССКИЙ РАЙОН АДМИНИСТРАЦИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА “ТАРУССКИЙ РАЙОН” it ПОСТАНОВЛЕНИЕ г. Таруса 2013 г. Об утверждении долгосрочной целевой программы «Развитие детского хоккея в Тарусском
ПодробнееМИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА ПЕНЗЫ «НАШ ШКОЛЬНЫЙ СПОРТИВНЫЙ КЛУБ» «МЛАД И СТАР ВСЕ НА СТАРТ» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ
ПодробнееКонкурс «Лучший Центр медицинской профилактики России- 2015» ЗДОРОВЫЙ ГОРОД – ГОРОД БЕЗ ТАБАКА Проект «Город без табака» Номинация: «Лучший межведомственный проект по профилактике НИЗ» Отдел медицинской
ПодробнееМуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 11 Рассмотрено на совещании коллектива протокол от 2017 Утверждаю Директор школы /Баранова И.Н./ 2017г Программа
Подробнее1 Ведомственная целевая программа 2 «Организация и обеспечение мероприятий в области физической культуры и спорта в сельском поселении Ларьяк на 2015-2017 годы» ” Паспорт Программы Наименование Программы
ПодробнееРегиональный план мероприятий («дорожная карта») «Внедрение Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) в организациях 1. Основные направления Внедрение Всероссийского
ПодробнееЛикбез на тему ВИЧ/СПИД (МБОУ гимназия 3) 06 апреля текущего года в рамках двухмесячника «Вместе ради детей!» в гимназии 3 состоялась встреча старшеклассников с врачом-эпидемиологом ГУЗ “Липецкий областной
ПодробнееСоциально значимый проект «Боевка» Автор: Литвинова Елена, обучающаяся детского объединения «Бизнес-класс для подростков» МБОУ ДОД «Дом детского творчества Железнодорожного округа» Руководитель: Серобян
ПодробнееМБОУ ДОД Доклад «Совершенствование работы по физкультурнооздоровительной деятельности в МБОУ ДОД Докладчик, инструктор-методист по физической культуре МБОУ ДОД 2015 ЗАТО г. Островной Физкультурно-оздоровительная
Подробнее1.13. Деятельность Клуба базируется на принципах свободного физкультурного образования, общедоступности и адаптивности реализуемых физкультурно-оздоровительных программ к уровням и особенностям здоровья,
ПодробнееКонкурс «Лучший центр медицинской профилактики России – 2015» Номинация: Лучший проект с участием волонтерских организаций «Время быть здоровым!» Авторы: Макарова Ирина Валерьевна, начальник организационно-методического
ПодробнееКлуб «Независимость» Студенты, желающие способствовать формированию позитивных жизненных установок, объединились в целях повышения творческой и социальной активности, а также организации и проведения мероприятий,
ПодробнееПриложение 7 к Постановлению от 29.09.2016 67-П-Э (в редакции Постановления от 25.11.2016 109-П-Э) ВЕДОМСТВЕННАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА «Участие в деятельности по профилактике правонарушений в Санкт-Петербурге
Подробнееdocplayer.ru
Проектно-исследовательский конкурс «Звездочки Электростали»
в рамках городской научно-социальной программы
«Шаг в будущее, Электросталь»
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №22 с углубленным изучением отдельных предметов»
Проектно-исследовательская работа
«Модернизации спортивной площадки».
Автор:
ученик 4 «а» класса
Ионов Дмитрий
Руководитель:
Седых Галина Михайловна
г. Электросталь
2013 г.
Актуальность проекта
Я активно занимаюсь спортом, посещаю секцию таэквон-до в своей школе. Участвую в соревнованиях и считаю, что здоровье, является основной ценностью для меня и подрастающего поколения в целом.
Вопрос воспитания здорового поколения приобретает всё большую остроту. Последние статистические данные свидетельствуют о том, что за период обучения детей в школе состояние их здоровья ухудшается, ввиду увеличенной нагрузки на учащегося. Поэтому проблемы сохранения здоровья учащихся и привития им навыков здорового образа жизни сегодня актуальны.
Одним из приоритетных направлений в работе коллектива средней школы №22 является, в том числе, и улучшение здоровья школьников. В школе есть свой спортивный зал, желающие школьники, в свободное время могут заниматься различными видами спорта. В школе существуют различные спортивные секции, такие как баскетбольная, волейбольная, мини-футбол, таеквон-до. Но в летний период детям нужна хорошо оборудованная и безопасная спортивная площадка на школьном дворе.
Школьный двор – часть образовательной среды, в которой протекает процесс социализации, воспитания и развития личности детей. Эта среда должна быть функциональна и комфортна для нас, учеников нашей школы, так как является составляющей частью процесса обучения и местом проведения свободного времени.
Модернизация спортивной площадки станет хорошим звеном в достижении спортивных результатов, обеспечит возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, даст возможность школьникам, молодежи района реализовать свои потребности в занятиях любимым видом спорта в любое время года.
По данным медицинской статистики, за время обучения в школе 70% функциональных расстройств, сформировавшихся в начальных классах, к моменту окончания школы перерастают в стойкую хронику: в 4—5 раз возрастает заболеваемость органов зрения, в 3 раза — органов пищеварения и опорно-двигательного аппарата. Серьезное беспокойство вызывает увеличение нервно-психических расстройств (в 2 раза), а также заболеваний сердечно-сосудистой системы (более чем в 2 раза), что прямо связывается с недостаточной составляющей здоровьесберегающей школьной среды. Только 10% школьников старшей школы относятся к числу здоровых, а 50% имеют хронические заболевания и 40% относятся к группе риска.
Рост распространённости сколиоза среди школьников за время обучения возрастает в 10,9 раз (2012 г. – 77,7 на 1000 осмотренных), нарушений осанки в 3,3 раза (119,3 на 1000 осмотренных) (рис 1).
Рис. 1. Число детей с нарушением осанки, сколиозом и понижением зрения по результатам профилактических осмотров школьников.
Таким образом, число отклонений в состоянии здоровья школьников за период обучения возрастает в несколько раз, что требует повышенного внимания медицинского персонала, педагогов и родителей.
Реализация моего проекта позволит обеспечить детям возможность для активной физической деятельности. А это значит, улучшение общего самочувствия, здоровья учащихся, умение взаимодействовать в команде.
Цель проекта:
Создание условий для организации отдыха и оздоровления детей в школе посредством модернизации спортивной площадки.
Задачи проекта:
1.Сохранение и укрепление здоровья учащихся, привитие здорового образа жизни и профилактика опорно-двигательных, простудных и других заболеваний;
2.Создание обстановки психологического комфорта и безопасности личности ребенка.
3.Формирование общей культуры, организация содержательного досуга, ценностного отношения к своему здоровью и здоровому образу жизни.
Данный проект целесообразно реализовать на данной территории по следующим причинам:
– спортивная площадка расположена на пришкольной территории.
– на базе школы работают спортивные секции: волейбольная, баскетбольная, мини-футбол, таеквон-до.
– организация мест отдыха и спортивной площадки придаст территории эстетический вид.
– учащиеся школы являются участниками и победителями соревнований по видам спорта, секции которых находятся в школе.
Описание проекта
Строительство современных спортивных площадок – способ повышения привлекательности и развития спорта. Дворовые и школьные спортплощадки манят к занятию физкультурой и спортом людей любого возраста – от самых юных его обитателей до пожилых.
Школа окружена территорией, которая занимает достаточно большую площадь, и могла бы стать для многих жителей близлежащих домов популярным и доступным местом культурного отдыха, занятием спортом, местом проведения спортивных и культурно-массовых мероприятий для молодежи.
Данный проект предполагает модернизацию имеющейся спортивной площадки, предназначенной для занятий спортом разных возрастных групп и зоны отдыха. На участке уже имеется спортивное оборудование, однако оно уже морально и физически устарело. Также присутствует некоторое оборудование, не отвечающее требованиям безопасности.
Вариант модернизации спортивной площадки
Кол-во
Цена, руб./ед.
Сумма, руб.
Замена футбольных ворот
2 шт.
30 000
60 000
Замена травяного покрытия на искусственное
2 400 м2
500
1 200 000
Замена покрытия беговых дорожек
500 м2
1 800
900 000
Универсальная спортивная площадка:
комплектация:
1 шт.
450 000
450 000
Спортивно-игровой комплекс “Спорт”
1 шт.
140 000
140 000
Рукоход двойной
1 шт.
12 900
12 900
Установка трибун
для зрителей
1 к-т на
50 мест
65 000
65 000
Итого:
2 827 900
Цены приведены только на оборудование. Цены на работы по демонтажу старого оборудования и монтажу нового оборудования будут зависеть от стоимости работ выбранной подрядной организации.
Построенная универсальная площадка для баскетбола, волейбола и мини-футбола, может быть использована для товарищеских встреч молодежи города, учащихся школ района. В зимнее время возможно использование как хоккейной площадки.
Ожидаемые результаты:
В ходе реализации проекта появится возможность создать условия для выполнения учебных программ по физическому воспитанию детей, для проведения круглогодичных секционных спортивных занятий и оздоровительных мероприятий, профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
Спортивный двор на территории школы будет способствовать значительной активизации двигательного режима школьников, особенно во второй половине дня, увеличится возможность для более полного охвата детей внеурочными формами физического воспитания.
Также возможно предоставление в аренду спортивных площадок спортивным клубам для проведения соревнований, что позволит получать дополнительный доход школе, и полученные денежные средства распределять на дальнейшую модернизацию.
Схема спортивной площадки
1-футбольное поле
2-беговая дорожка
3-универсальная спортивная площадка
4-спортивно-игровой комплекс
5-рукоход
6-места для зрителей
infourok.ru
МКОУ «Краснозвездинская средняя
общеобразовательная школа им. Г. М. Ефремова»
Социальный проект «Территория Детства»
(строительство детской спортивной площадки)
Руководитель проекта:
Яковлева О. А.
2016 год
Организационно-подготовительный этап.
Краткая аннотация
В нашей школе уделяется большое внимание оздоровлению школьников: для них проводятся лекции, спортивные мероприятия, работают спортивные секции. Но не все ребята принимают в них участие. Многие из них остаются незанятыми во внеурочное время, что может стать причиной совершения ими противоправных поступков.
Кроме того, часть школьников приезжает на учебу из других сёл. Иногда им приходится долго ждать окончания уроков у ребят из других классов. Это время можно бы было провести с пользой для своего здоровья.
Проблема
По результатам социального опроса, проведенного среди школьников и жителей села Красная Звезда:
64% опрошенных считает, что в селе не хватает оборудованной спортивной площадки для детей, где они могли бы проводить свободное время.
82% опрошенных высказались за обустройство такой площадки вблизи от школы.
Таким образом, можно выделить проблему: пришкольная территория не оборудована площадкой, где школьникам можно было бы с пользой для здоровья проводить свободное время.
Для строительства нужны денежные средства и проект.
И поэтому мы решили разработать свой вариант детской спортивной площадки, которую можно построить своими силами, вложив минимальные затраты.
Основные целевые группы, на которые направлен проект
Дети и подростки, проживающие на территории села Красная Звезда, а так же школьники, приезжающие в школу из соседних сёл.
Цель:
База исследования
Территория МКОУ «Краснозвездинская СОШ им. Г. М. Ефремова»
с. Красная звезда.
Задачи:
1) Подобрать команды единомышленников для реализации проекта.
2) Организовать поиск спонсорских средств и для проведения рекламной кампании и приобретения строительных материалов.
3) Установить взаимодействия с Администрацией школы, сельского Совета, Родительским комитетом школы, районной газетой «Шадринский курьер».
4) Провести анализ результатов реализации проекта.
Планирования детской площадки
1) Выбор места;
2) Размеры площадки;
3) Выбор покрытия для площадки;
4) Выбор спортивных сооружений;
5) Подбор цветовой гаммы для спортивных сооружений
Разработка индивидуального проекта детской спортивной площадки
1) Место должно быть достаточно освещено;
2) Площадка должна быть защищена от господствующих ветров;
3) Участок желательно выбирать ровный, без больших уклонов;
4) Нельзя размещать ее в низине, где после дождя долгое время будет сыро;
5)Немаловажно исключить контакт детей с электричеством.
Размеры площадки
Площадь участка для строительства детской площадки составляет
15x20=300 кв.м
Выбор цветовой гаммы
Яркие краски на игровой площадке – это элементы безопасности.
Яркие краски необходимы, чтобы настроить ребенка на игру, привлечь его внимание, поддержать тонус и облегчить ориентирование на площадке.
Выбор места
Покрытие должно быть сухим, так как, играя, дети часто садятся на землю и легко могут простудиться; безопасным, способным смягчить падение с горки или велосипеда, долговечным, и самое главное — отвечать требованиям безопасности.
Оптимальный выбор для покрытия площадки для игр — покрытие в виде газона.
Покрытие выбранного мною участка для строительства детской площадки соответствует данным требованиям.
Выбор спортивных сооружений:
1. Полоса препятствий
Развивает ловкость и координацию движений. Простота в изготовлении.
2. Качели из доски
Предназначена для отдыха или игр. Хорошо подходит для смены умственной деятельности после школы на игровую деятельность.
3. Спортивный мини-комплекс
Занимает небольшую площадь. Служит для укрепления основных групп мышц организма.
4. Лабиринт
Способствует развитию координации движений.
5. Рамки для лазания
Способствует укреплению мышц плеча и предплечья, брюшного пресса и др.
6. Детская горка
7. Песочница
Расчет сметной стоимости
Общие затраты на строительство детской спортивной площадки составили 8700 рублей, что вполне соответствует совместным финансовым возможностям нашей школы и сельской администрации.
Общий вид детской спортивной площадки
Календарный план реализации проекта (этапы):
1 этап. Организационный.
1. Подбор группы единомышленников. Распределение функциональных обязанностей (10 – 12 января 2017г.)
2. Исследование территории школы для расположения спортивной площадки (13 -14 января 2017 г.)
3. Установление взаимодействия с Администрацией школы, сельского Совета, Родительским комитетом, редакцией газеты «Шадринский курьер» (15 -19 января 2017 г.)
4. Дизайн и проектирование детской площадки, подбор спортивных сооружений. (20 – 28 января 2017 г.)
5. Проведение рекламной кампании в селе, в сети Интернет, на страницах газеты «Шадринский курьер» (29 января – 15 февраля 2017 г.)
6. Проведение открытого Интернет – голосования за варианты моделей площадки. Определение победившей в голосовании модели (16 февраля – 1 марта 2017 г.).
7. Составление сметы расходов для строительства спортивной площадки (2-3 марта 2017 г.)
8. Фандрайзинг (4 – 20 марта 2017г.)
9. Приобретение строительных материалов. Проведение волонтерской акции «Детской площадке быть!» (21 – 31 марта 2017г.)
10. Разработка программы открытия спортивной детской площадки, приуроченной к Дню защиты детей (1 – 6 апреля 2017г.)
2 этап. Практический.
1.Строительство детской площадки
7 апреля – 31 мая 2017г.
2.
Торжественной открытие детской площадки
1 июня 2017г.
3. Этап. Аналитический
1. Проведение анкетирования участников проекта на предмет удовлетворенности участием в реализации проекта, школьников и жителей села – оценить результат проекта (2-3 июня 2017г.)
2. Анализ проделанной работы (3 июня 2017г.)
3. Перспектива реализации проекта в других селах района (3 июня 2017г.)
План информационного освещения проекта
Информация о партнерах и организациях, участвующих в финансировании проекта
Планируется привлечение спонсоров: Администрация школы, сельсовета, ИП «Слава», жители села (транспорт, стройматериалы (песок, трубы, доски, бревна и др.)), финансовая помощь, физические ресурсы).
Количественные показатели
В результате осуществления проекта более 500 детей получат возможность заниматься, играть и развиваться на детской спортивной площадке.
Качественные показатели
Участники проекта получат удовлетворение от проделанной работой и самореализации в нём.
Ожидаемые результаты:
дети села Красная Звезда получат возможность заниматься, играть и развиваться;
к занятиям спортом будут привлечены дети из неблагополучных семей;
у школьников будут формироваться навыки здорового образа жизни;
участники проекта реализуют свои творческие способности, научатся планировать свои действия, аргументировать, рефлексировать, вырабатывать активную жизненную позицию;
укрепится взаимодействие родителей, детей и педагогов;
снизится количество детей, стоящих на внутришкольном учете.
возрастет активность участия учеников в оздоровительных мероприятиях.
активизируется личное участие школьников в пропаганде здорового образа жизни.
Перспектива реализации проекта
Мы берем курс на массовость, на общую заинтересованность детей и взрослых!
Площадка станет центром досуга детей и подростков.
Аналогичный проект может быть реализован в других селах.
Список использованных интернет – сайтов.
Литература:
1. Бычков А.В. Метод проектов в современной школе. – М., 2000.
2.Васильев В. Проектно-исследовательская технология: развитие мотивации. – Народное образование. – М., 2000, № 9, с.177-180.
3. Каганов Е. Г. Метод проектов в трудовой школе. – Л. 1926.
4.Ляхова Л. В. Организация научно-исследовательской деятельности учащихся. Начальная школа. №7/2009.
5.Конышева Н. М. Проектная деятельность школьников. Современное состояние и проблемы. Начальная школа. №1/2006.
6.Назарова Е.В. Метод проектов в процессе формирования основ экологического сознания учащихся. № 4. 2009.
7.Савенков А. И. Творческий проект, или Как провести самостоятельное исследование // Школьные технологии. — 1998. — № 4. — С. 144—148.
infourok.ru
Проект «Лучший друг детей – спортивная площадка»
Авторы:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 5 «АЛЕНЬКИЙ ЦВЕТОЧЕК» ГОРОДА ТИХОРЕЦКА МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ТИХОРЕЦКИЙ РАЙОН.
Срок реализации проекта: 3 недели.
Скачать презентацию
Скачать проект
Участники проекта:
инструктор по физической культуре, старший воспитатель, воспитатели,
дети 5-7 лет, родители.
Тип проекта: творческий, информационно — исследовательский, краткосрочный
Вид проекта: семейный, групповой.
Актуальность проекта:
Важнейшей задачей дошкольных учреждений является сохранение и укрепление здоровья детей, которое достигается, главным образом, на занятиях по физическому воспитанию. Целью физического воспитания является воспитание здорового, жизнерадостного, жизнестойкого, физически и психически совершенного, гармонически и творчески развитого ребенка. Одной из главных задач физического воспитания является оздоровление. Здоровье и движение — два взаимозависимых компонента жизни любого человека, а ребенка в особенности. Только движение не эпизодическое и не по принуждению, а такое, которое основано на доброй воле и понимании его необходимости.
С давних пор одной из основных сфер жизни человека является игра. Она дает ребенку возможность познавать мир, воспитывает, делает процесс обучения более интересным. Особенно она полезны на свежем воздухе. Пребывание детей на свежем воздухе имеет большое значение для физического развития, является первым и наиболее доступным средством закаливания детского организма. Оно способствует повышению его выносливости и устойчивости к неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным заболеваниям.
Во время игр и занятий на свежем воздухе у детей формируются умения использовать приобретенные навыки в многообразных жизненных ситуациях. А использование разнообразных привлекательных своей формой и окраской пособий и оборудования помогает поддерживать интерес детей к движениям, способствует формированию физических качеств, развивая одновременно ориентировку в пространстве, сообразительность, умение запоминать и выполнять сложные двигательные задания. Они приучаются действовать смело, проявляя активность, настойчивость, инициативу, самостоятельность. У детей воспитываются чувства дружбы и товарищества, взаимопомощи и честности.
Еще Платон говорил о том, что дети до 10 лет в основном должны развиваться физически, и тогда, по мнению мыслителя, в дальнейшем им не понадобятся доктора. Подвижная и спортивная игра развивает ребенка, но в отличие от физических упражнений, не надоедает ему благодаря своему занимательному характеру.
Для осуществления задач всестороннего развития и организации разнообразной деятельности детей большое значение имеет спланированный и оборудованный спортивный участок. Для обеспечения качественной организации игр и занятий в весенний, летний и осенний период необходимо создать определенные условия: создать и усовершенствовать спортивные площадки (волейбольную, футбольную, баскетбольную, для прыжков, для бадминтона), соорудить постройки для развития основных движений (ходьба, бег, упражнение в равновесии, лазанье, прыжки, метание).
Гипотеза.
Проблема всего человечества – гиподинамия. Наша задача приучить дошкольников к здоровому образу жизни.
С чего начинается привычка к здоровому образу жизни? С дома, с семьи, а далее круг ширится – в детском саду детей учат элементарным навыка гигиены, режиму дня.
Обучая, развивая, воспитывая дошкольников посредством физической культуры мы стараемся привить им уважение и бережное отношение к своему физическому здоровью, интерес и любовь к спорту. Любовь и интерес к спорту в свою очередь можно привить детям только когда они сами являются активными участниками процесса спортивных состязаний, развлечений, праздников, дней здоровья. Что в свою очередь вызывает положительное эмоциональное отношение к нему.
Вовлекая родителей в совместный процесс физического развития и воспитания дошкольников, мы стараемся помочь родителям понять, что здоровье ребенка первоочередная и главная их задача. Что, уделяя внимание ребенку, гуляя и играя с ним в различные подвижные и спортивные игры, проводя выходные дни в активном отдыхе, они принесу большую пользу организму ребенка, его физическому, психическому, духовному и эмоциональному состоянию.
Оформление площадок – работа непростая, требующая больших физических сил и затрат. Поэтому привлечение родительской общественности является обязательным условием.
Цель проекта:
Создание спортивных площадок для полноценного физического развития дошкольников в весенний, летний и осенний период.
Задачи проекта:
Образовательная: Создать условия для приобщения детей и родителей к благоустройству спортивной площадки; расширить знания детей о природных и погодных явлениях;
Развивающая: Развивать межличностное общение ребенка с взрослым.
Приобщить родителей к участию в жизни группы и детского сада через поиск и внедрение наиболее эффективных форм работы; способствовать закаливанию детского организма, снижению простудных заболеваний; развивать воображение, фантазию; помогать укреплению воли, развитию смелости, самостоятельности;
Воспитательная: Повысить уровень знаний родителей в области формирования, сохранения и укрепления здоровья детей, здорового образа жизни в семье посредством педагогического просвещения; воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи; улучшить техническое и художественное оформление участка детского сада;
Сопровождение слайдов к презентации
Слайд 1
Данный проект ориентирован на детей, педагогов ДОУ и родителей.
Проект посвящен актуальной проблеме: Создание спортивных площадок для полноценного физического развития дошкольников в весенний, летний и осенний период.
Слайд 2
Природа обеспечивает правильную среду для физического тела до его рождения, педагог должен заботиться о правильной физической среде после его рождения.
Лишь правильное физическое окружение оказывает на ребенка такое воздействие, что его физические органы приобретают правильные формы.
Р. Штейнер.
Слайд 3
Тип проекта: информационно – исследовательский.
Срок реализации проекта 3 недели.
4 — 5 слайд
Актуальность проекта
Важнейшей задачей дошкольных учреждений является сохранение и укрепление здоровья детей, которое достигается, главным образом, на занятиях по физическому воспитанию. Целью физического воспитания является воспитание здорового, жизнерадостного, жизнестойкого, физически и психически совершенного, гармонически и творчески развитого ребенка. Одной из главных задач физического воспитания является оздоровление. Здоровье и движение — два взаимозависимых компонента жизни любого человека, а ребенка в особенности. Только движение не эпизодическое и не по принуждению, а такое, которое основано на доброй воле и понимании его необходимости.
6 слайд
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Создание спортивных площадок для полноценного физического развития дошкольников в весенний, летний и осенний период.
Из целей проекта вытекают образовательные, развивающие и воспитательные задачи, которые вы видите на слайде.
7 слайд
Предполагаемые результаты:
Повысить заинтересованность родителей и детей к занятиям спортом. Сформировать у детей представление о здоровом образе жизни. Знать и выделять названия спортивного оборудования, для чего оно предназначено; Проявление творческой активности ребенка в познании окружающего мира и самовыражение его через творческую деятельность на основе новых впечатлений; Развить способность общаться в детском коллективе, т.е. совершенствование диалоговой речи; Осуществить просветительскую деятельность в рамках физического воспитания среди родителей и окружающих ребенка взрослых.
8 слайд
Принципы реализации проекта:
Систематическое изучение произведений о спорте и спортсменах, о их достижениях.
Достижение цели обеспечивается решением комплекса задач образовательной, развивающей и воспитательной направленности с соответствующим содержанием, что позволяет получить прогнозируемый результат.
Неотъемлемое условие взаимодействия субъектов, который отражает тесную связь между взаимной и встречной открытостью, целенаправленное изучение произведений о спорте в детском саду и дома.
Во главу проекта поставлен ребенок и его физическое совершенствование и воспитание.
Предусматривает осуществление воспитательной работы с учетом особенности возраста, подготовленности, а также индивидуальных особенностей и психического развития детей.
9 слайд
Проект состоит из 3 этапов:
Слайд 10
1 подготовительный этап
На первом этапе проекта были определены цели и задачи, составлен план действия, подобрана детская литература для чтения, сюжетные картинки, раскраски и иллюстрации, дидактические, спортивные и подвижные игры.
Слайд 11
2 основной этап.
На 2 – ом (практическом) этапе у детей происходит формирование разнообразных знаний, умений и навыков. Поставленные задачи решаются в различных видах деятельности.
Слайд 12 – 13
На данных слайдах представлены: спортивная площадка, беговые дорожки. На спортивной площадке, как вы видите мало спортивного оборудования. Вот в чем и состоит наша основная задача — создание макета площадки, которая будет соответствовать всем необходимым современным требованиям.
Для осуществления задач всестороннего развития и организации разнообразной деятельности детей большое значение имеет спланированный и оборудованный спортивный участок. Для обеспечения качественной организации игр и занятий в весенний, летний и осенний период необходимо создать определенные условия: создать и усовершенствовать спортивные площадки (волейбольную, футбольную, баскетбольную, для прыжков, для бадминтона), соорудить постройки для развития основных движений (ходьба, бег, упражнение в равновесии, лазанье, прыжки, метание).
Слайд 14
Родители приняли активное участие в работе проекта, а именно: проектировали и изготавливали спортивное оборудование совместно с инструктором по физкультуре и старшим воспитателем.
Слайд 15
Готовый макет площадки
Слайд 16 – 18
На слайде показаны площадки: для основного вида деятельности, для игр в футбол, волейбол, бадминтон, прыжковая яма.
Слайд 19
На данном слайде инструктор по физической культуре обсуждает с дошкольниками макет проекта.
20 слайд.
Дошкольники рисуют спортивные площадки, любимые игры.
21 – 22 слайд.
ИТОГОМ ПРОЕКТА – СЕМИНАР – ПРАКТИКУМ «ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ В СЕМЬЕ»
| < Предыдущая | Следующая > |
|---|
doshkolnik.ru
Министерство образования и науки Самарской области
Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов
Самарский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования
Итоговая работа
на тему: «Модернизация спортивной площадки ГБОУ СОШ с.Пестравка в соответствии с требованиями ФГОС»
Курсы повышения квалификации по ИОЧ
ИБ- 1 (с 22.10.2012г. по 26.10.2012г.) «Модернизация региональной системы образования»
ИБ – 2 (с 29.10.2012г. по 2.11.2012 г.) «Развитие профессиональных компетенций работников образования»
Выполнил: Глазков Александр Анатольевич
учитель физической культуры
ГБОУ СОШ с.Пестравка
2012г.
Паспорт проекта
Участники проекта: целевая группа – учителя физической культуры, учащиеся старших классов;
Сроки осуществления проекта: два года обучения
Проект по приоритетному виду деятельности – социально-ориентированный, по срокам – долгосрочный и будет внедряться в период с 01.01. 2013 г. по 01.05.2015г. и будет состоять из нескольких этапов:
Первый этап подготовительный (ноябрь 2012 года) – анализ существующего материала, теоретическое осмысление проблемы, определение наиболее значимых теоретических положений, уточнение и наполнение содержанием понятий; разработка и определение задач проекта.
Второй этап практический (1 год, с декабря 2012 года по декабрь 2013 года) – практическая организация и внедрение проекта. Защита проекта.
Третий этап обобщающий (январь- май 2014 года) – уточнение и обобщение результатов внедрения проекта.
Место проведения: ГБОУ СОШ с.Пестравка
I. Вводная часть
Одной из главных задач политики государства в сфере образования по обеспечению социализации личности является формирование культуры здоровья и навыков здорового образа жизни.
Возникает вопрос, можно ли сегодня с уверенностью сказать, что обучающийся, который занимается физической культурой в школе, здоров и физически развит? По ФГОС для занятий спортом в учебное время отведено 3 часа в неделю. В начальной школе введен час двигательной активности, динамическая пауза.
Выдвижение проблемы
Все занятия физической культурой проводятся в спортивном зале школы и на территории школы. Спортивный городок находится около центрального входа в школу, тротуар вокруг школы служит местом, где дети сдают нормативы по бегу, волейбольная площадка и место для прыжков находятся на месте бывшего фруктового сада. Спортивные сооружения разбросаны по территории школы и не отвечают требованиям, предъявляемым к ним. Отсюда вытекает проблема.
Проблема:
– неудовлетворённость учителей физической культуры тем, что занятия проводятся на неоснащенной спортивной площадке;
– наблюдается отрицательная динамика показателя физического развития обучающихся, рост количества больных детей, рост количества пропусков учебных занятий по болезни, рост подростковой преступности, алкоголизма, наркомании и курения;
Актуальность проекта:
Одной из главных задач политики государства в сфере образования по обеспечению социализации личности является формирование культуры здоровья и навыков здорового образа жизни. Деятельность по сохранению и укреплению здоровья в настоящий момент приобретает значение необходимого условия обеспечения национальной безопасности и возрождение нации.
Формирование культуры здоровья и навыков здорового образа жизни должно начинаться сегодня именно со здоровья, и в первую очередь детей. Педагоги школы осознают необходимость усиления роли образования в решении проблемы, повышения уровня здоровья детей и подростков. В сложившихся социально-экономических условиях школа видит свою миссию в формировании активного субъекта путем развития его творческих способностей, воспитания у каждого ребенка ценностей физической и духовной культуры, что будет способствовать повышению уровня здоровья и формированию здорового образа жизни в частности и его социализации в целом.
Нормативно-правовая база:
Проект разработан в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Законом РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской федерации», Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 г.
Цель представленного проекта: разработать проект строительства многофункциональной спортивной площадки, отвечающей требованиям к сооружениям для детей.
Для достижения цели проекта необходимо решить следующие задачи:
II. Основная часть
Существует очень много расшифровок определения слова «модернизация». Модернизация (от греч. moderne — новейший) — усовершенствование, улучшение, обновление объекта, приведение его в соответствие с новыми требованиями и нормами, техническими условиями, показателями качества.
Мы полагаем, что современная школа обязана обеспечить своим воспитанникам всестороннее развитие сил и способностей, подготовить их к очень непростой современной жизни: ликвидировать дефицит двигательной активности, решить образовательные задачи в области физического воспитания, обеспечить подготовку в физическом и психологическом плане к службе в рядах защитников отечества. Реализация этих задач возможна только тогда, когда школа сумеет сделать их предметом заботы самих учащихся, разбудить их активность, самостоятельность и инициативу.
Для этого необходимо иметь место, где ученик мог бы себя проявить, совершенствовать в физическом развитии. Таким местом является комплексная спортивная площадка. Организация проведения учебных занятий, внеклассных мероприятий на школьной спортивной площадке устраняет отставание в физическом развитии, помогает развивать и совершенствовать жизненно необходимые двигательные функции.
Комплексная спортивная площадка является тем местом, где учащиеся могут самостоятельно заниматься, она является местом активного отдыха на переменах, служит для снятия психического напряжения. Как считал П.Ф. Лесгафт, «неприятные явления в школе, наблюдаемые между учениками, могут быть уничтожены не полицейскими мерами, а строго проведенными физическими упражнениями и играми».
Эффективность учебного процесса во многом зависит и от материальных условий, в которых приходится работать школе. Необходимость разработки проекта возникла с отсутствием у школы комплексной спортивной площадки, где учащиеся могли заниматься одновременно разными видами спорта.
Для достижения цели и решения поставленных задач будет применён комплекс теоретических и эмпирических методов: теоретический анализ социологической по проблеме строительства комплексной спортивной площадки; изучение документов по модернизации занятий физической культурой и спортом; проведение анкетирования и статистическая обработка результатов плана реализации проекта и др.).
План реализации проекта:
Этапы реализации | Сроки реализации | Мероприятия | Ожидаемый результат | Ответственные |
1.Подготовительный | 2012год | 1.Провести оценку имеющихся спортивных сооружений на территории школы 2.Выявить отношение к проекту всех участников. 3. Создать рабочую группу по разработке проекта 4. Выбор места и снарядов для площадки. | Создана рабочая группа по разработке проекта, в которую входят учителя физической культуры, учащиеся старших классов. Разработан механизм реализации проекта. | Руководитель проекта. Зам директора по ВР |
2.Практический | 2012-2013г.г. | 1. Составление схемы расположения снарядов на площадке. 2.Подготовка материала для строительства. 3.Строительство спортивной площадки. | Определить необходимый материал. Рационально спланировать место для строительства площадки. Строительство объектов. | Руководитель проекта. Директор школы. |
3.Рефлексивный | 2014 год | Осуществить анализ эффективности проекта. Провести повторное исследование. | Анализ сравнения результатов исследования | Руководитель проекта. |
Подготовительный этап
Работу над проектом необходимо начать с анализа имеющихся спортивных сооружений. Вот, что мы имеем на данном этапе:
На втором этапе необходимо изучить общественное мнение о необходимости участия школы в социальном проектировании. Для этого разработать и провести социологический опрос родителей и учащихся школы.
Примерные вопросы анкеты для социологического опроса.
Получив результаты анкеты, создается рабочая группа. В нее должны входить представители администрации школы, Совета школы, учителя физической культуры, учащиеся старших классов и родители обучающихся.
В целях подготовки к строительству площадки необходимо изучить гигиенические основы физического воспитания и санитарно-гигиенические требования к устройству и содержанию мест занятий физкультурой и спортом.
Основным гигиеническим принципом организации участка для проведения занятий по физической культуре и спорту в школе является правильное размещение элементов участка и их достаточная площадь. Спортивная зона должна занимать 35-40 % площади школьного участка и предназначена для проведения физкультурно-спортивной деятельности с учащимися школы, детьми и молодежью данного микрорайона. Эта зона должна включать следующие элементы: легкоатлетическая площадка (площадью 4900 м²), гимнастическая (600 м²), для спортивных игр (ручной мяч волейбол, баскетбол, футбол), для легкоатлетических метаний (2950 м²). Возможно наличие отдельной площадки для настольного тенниса (160 м²), комбинированной игровой площадки для младших классов (480 м²) и аналогичной площадки для средних и старших классов (540 м²).
Вблизи спортивной зоны должен располагаться спортивный зал. Ориентация зоны – север-юг. Оборудование этой зоны должно соответствовать возрастным особенностям школьников и отвечать педагогическим и гигиеническим требованиям. Все площадки зоны желательно отделить друг от друга живой изгородью.
Изучив гигиенические нормы, предъявляемые к школьным спортивным площадкам, определяется место будущей комплексной площадки. Это место включает в себя спортивную площадку для игры в футбол и пустующее место , расположенное рядом.
Исходя из размеров территории будущей модернизированной школьной площадки, рассчитали минимальное количество необходимых спортивных сооружений для проведения уроков физкультуры и внеклассных спортивных занятий, а так же для организации досуга детей, подростков. Наша будущая комплексная спортивная площадка должна включать в себя следующие компоненты:
1. Волейбольная площадка
К оборудованию волейбольной площадки относятся два круглых деревянных столба-стойки диаметром 12см и высотой 3,8м. Волейбольные стойки заделывают в грунт на глубину 1,2 м, предварительно осмолив, чтобы подземная часть древесины не сгнила. Зарывая их в землю, нужно тщательно утрамбовать засыпочный материал (камни, щебенъ), так как иначе они не выдержат тугой натяжки сетки.
2. Полоса препятствий
3. Баскетбольная площадка. Игровая площадка должна представлять собой плоскую прямоугольную твердую поверхность без каких-либо препятствий. Размеры, измеренные от внутреннего края, должны быть 28 метров в длину и 15 метров ширину. Все линии должны быть нанесены краской одного цвета (желательного белого), иметь ширину 5 см и быть отчетливо видимыми. Игровая площадка должна быть ограничена двумя лицевыми (по коротким сторонам площадки) и двумя боковыми (по длинным сторонам площадки) линиями. Эти линии не являются частью площадки. Игровая площадка должна быть на расстоянии не менее 2 метров от любых препятствий, включая скамейку команды.
Щиты должны быть быть выкрашены в белый цвет. Лицевая поверхность щитов должна быть гладкой. Размеры щитов должны быть: 1,80 м по горизонтали и 1,05 м по вертикали. Все линии на щите должны быть нанесены следующим образом:
Корзины состоят из колец и сеток.
4. Футбольное поле. Поле для игры должно иметь форму прямоугольника. Длина минимум 90м, максимум 120 м. Ширина: минимум 45м, максимум 90м.
Разметка поля для игры производится с помощью линии. Эти линии входят в площадь которую они ограничивают. Две длинные линии ограничивающие поле для игры называются боковыми линиями, две короткие линии линиями ворот. Ширина всех линии не превышает 12 см Поле для игры делится на две половины с помощью средней линии. Посередине средней линии делается отметка центра поля. Вокруг нее проводится окружность радиусом 9,15м (10 ярдов). Ворота должны размещаться по центру каждой линии ворот. Они состоят из двух вертикальных стоек, находящихся на равном расстоянии от угловых флагов и соединенных вверху горизонтальной перекладиной. Расстояние между стойками – 7,32м (8 ярдов), а расстояние от нижнего контура перекладины до поверхности земли – 2,44м (8 футов). Ширина и высота сечения обеих стоек и перекладины одинакова и не превышает 12 см (5 дюймов). Ширина линии ворот равна ширине стоек и перекладины. К воротам и грунту за воротами могут прикрепляться сетки, которые должны быть надежно закреплены и расположены так, чтобы не мешать вратарю. Стойки и перекладины ворот должны быть белого цвета. Ворота должны быть надежно закреплены на земле. Использование переносных ворот допустимо лишь в случае их соответствия данному требованию.
5. Беговая дорожка
Беговая дорожка имеет ширину 1,25м. Беговые дорожки могут быть асфальтированными или просто грунтовыми. После нивелировки и снятия растительного слоя земли на глубину 18-20 см на его место укладывают, а потом укатывают соответствующие слои, которые состоят из следующих компонентов: песка, щебня и асфальта. Длина беговой дорожки соответствует необходимой дистанции (60 м или более) и имеет зону безопасности, которая на старте должна быть не менее 3 м, на финише – 15-18 м, с боков – по 1 м.
6. Сектор для прыжков в длину с разбега
Сектор для прыжков в длину располагается по длине спортивной площадки. Имеет дорожку для разбега длиной 10-13 м (в том числе для тройного прыжка) с боковыми безопасными зонами по 1,5 м. Яма (2,7•6,7•0,5 м) заполнена мелким песком, чистым, слегка увлажненным (15 %) до краев ямы. Края ямы деревянные, передний край – вровень с дорожкой. За ямой должно быть безопасное расстояние до 3 м, свободное от каких-либо предметов, а с боков от ямы – до 1,5 м. Песок в яме разравнивается специальным приспособлением после каждого прыжка, чтобы предупредить травмы стопы.
Практический этап
В ходе практического этапа разрабатывается схема будущей спортивной площадки. (Приложение 1)
Чтобы реализовать проект, необходима помощь взрослых в проведении сварочных работ и техника для доставки песка, опилок для прыжковой ямы. Кроме того, баскетбольную площадку необходимо заасфальтировать. Футбольное поле и волейбольную площадку мы сможем сделать сами, кроме того, сами можем отремонтировать, обновить и дополнить полосу препятствий. Во всём остальном необходима помощь со стороны администрации школы, села и района. Примерную смету расходов мы просчитали, она составила 35350 рублей.
ПРИМЕРНАЯ СМЕТА РАСХОДОВ
ИТОГО: 35350 рублей
Заключение
Изучив состояние здоровья наших школьников, проанализировав мнение детей и родителей, мы пришли к выводу, что нашей школе необходима спортивная площадка. Актуальность выбранной темы очевидна.
Значительные социально-культурные и социально- педагогические ресурсы в формировании гражданских, личностных качеств молодежи заложены в досуговой сфере, которая является доминирующим элементом молодежной культуры, а неотъемлемой, если пожалуй не самой главной частью досуговой деятельности является спорт. Усвоение культурных ценностей, познание нового, творчество, физкультура и спорт, путешествия – вот чем и еще многим другим может быть занят человек в свободное время.
Создание комфортной культурно-досуговой среды, в которой бы уютно себя почувствовали различные слои населения, учет в деятельности запросов, интересов и потребностей молодежного возраста, создание условий для массового занятия физкультурой и спортом не только в урочное, но и во внеурочное время – первостепенные задачи, которые стоят в настоящее время не только в нашей школе, но и в районе. Пропаганда здорового образа жизни, проведение массовых районных мероприятий – отличный пример для подражания. Глядя на все это молодежь, дети должны более активно пойти в спорт, тем более, что судя по результатам анкеты желание, стремление заниматься спортом есть практически у каждого. Ведь все мы понимаем – не будет здоровых, физически развитых детей, подрастающей смены, не будет и никакого развития села, района, страны.
Практическая значимость работы связана с возможностью ее использования педагогами – организаторами, учителями физкультуры, специалистами по делам молодёжи в сёлах и в образовательных учреждениях в качестве методических рекомендаций.
Цель нашей работы – обратить внимание администрации села, района на проблему строительства на территории школы спортивной площадки. Мы бы хотели, чтобы при распределении районного и местного бюджета учли наш проект. Наши школьники могут внести свой вклад в ту большую работу, которая, как мы надеемся, будет проведена по итогам рассмотрения нашего проекта.
Информационный ресурс проекта
Приложение 1.
Чертеж комплексной спортивной площадки
1-беговая дорожка
2-баскетбольная и волейбольная площадки
3-сектор для прыжков в длину с разбега
4-футбольное поле
5-«полоса препятствий»
6-сетка-рабица
3 м
3
2
1
Спортивный городок
Беговая дорожка
Площадка для игры в волейбол и пионербол
Спортивная площадка для занятий футболом
4
50 м
7
5
60 м
nsportal.ru