Классный час в начальной школе
Цели:
Развивать познавательный интерес к своей Родине.
Дать основные понятия о символах государства, о происхождении и истории российского герба и флага, об их функциональном предназначении, о символическом значении цветов и образов.
Воспитывать у учащихся уважительное отношение к символам своего государства, патриотические чувства, формировать чувство гордости за свою Родину.
Оборудование:
• Изображение флага и герба России. Детские работы на тему «Овеянные славой Флаг наш и Герб».
• Шаблоны флага для раскрашивания на каждого ученика.
• Монета с изображением герба, текст и музыка гимна России.
• Презентация.
• Карта России.
Ход классного часа.
Звучит запись песни «То берёзка, то рябина…»
1. Вступительное слово учителя. Формулирование темы классного часа.
Учитель: Ребята, в русском языке есть много красивых, добрых, ласковых слов. Но есть такие слова, которые являются для вас, для каждого из нас самыми дорогими и родными на свете. Назовите эти слова.
Уч-ся: Мама, друг, школа,..
Учитель: Да, всё правильно. Но есть ещё одно дорогое слово, о нём вы узнаете, если правильно разгадаете кроссворд. (Кроссворд открывается на слайде)
1. Течёт, течёт – не вытечет,
Бежит, бежит – не выбежит. (Река)
2. О каком дереве говорят: «Дрожит на ветру»? (Осина)
3. Живёт в лесу работник –
Лесной носатый плотник. (Дятел)
4. Вежливое слово. (Спасибо)
5. Место, где лежат карандаши, ручки, ластики. (Пенал)
6. Белые сапожки, зелёные серёжки. (Берёза)
– Какое слово получилось по вертикали?
Уч-ся: Родина.
Учитель: Правильно! Молодцы! Сегодня, ребята, наш классный час посвящён Родине, России – одному из самых больших государств во всём мире. Мы познакомимся с символами нашего государства, к которым относятся гимн, герб, флаг, а также столица государства, с Конституцией РФ. О Родине сложено много стихотворений.
2. Чтение стихотворение «Родина»
Ученик 1: Если скажут слово «Родина»,
Сразу в памяти встаёт
Старый дом, в саду смородина,
Старый тополь у ворот.
Ученик 2: У реки берёзка-скромница
И ромашковый бугор…
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор.
Ученик 3: В лужах первые кораблики,
Над скакалкой топот ног,
И большой соседской фабрики
Громкий радостный гудок.
Ученик 4: Или степь от маков красная.
Золотая целина…
Родина бывает разная,
Но у всех она одна!
3. Беседа.
Учитель: А вы, ребята, как понимаете слово «Родина»? Что Родина для каждого из вас? (Ответы детей)
Родина – это дом, в котором мы живём, и русская берёза, и крик кукушонка, и полянка в лесу. Это место, где мы родились и выросли.
4. Ученик читает наизусть стихотворение.
Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой растём,
И берёзки у дороги,
По которым мы идём.
Что мы Родиной зовём?
Солнце в небе голубом
И душистый, золотистый хлеб
За праздничным столом.
Что мы родиной зовём?
Край, где мы с тобой живём,
И рубиновые звёзды –
Звёзды мира над Кремлём.
5. Рассказ учителя. Беседа.
Учитель. У каждого человека есть свой маленький уголок – деревня или город, улица, дом, где он родился и вырос.
– Как называется деревня, в которой вы родились, живете?
– Для вас Бережки – маленькая родина. Из множества таких маленьких уголков и состоит наша общая, великая Родина.
– А как называется наша Родина? (Россия, Российская Федерация)
– Страна, в которой мы живём – Россия.
На карте мира не найдёшь
Тот дом, в котором ты живёшь,
И даже улицы родной
Мы не найдём на карте той.
Но мы всегда на ней найдём
Свою страну – наш общий дом. (Слайд..)
Россия многонациональное государство. Всех людей, живущих в нашей стране, можно назвать россиянами. Но национальности у них разные. В России проживают больше 100 национальностей и народностей. Население страны составляет более 150 миллионов человек. (Вывешивается плакат с изображением людей разных национальностей.)
Наше государство называется Российской Федерацией.
«Федерация» – объединение многих республик, краёв и областей.
Главой нашего государства является Президент, который избирается гражданами для руководства страной.
– Как зовут президента нашей страны?
Учитель: Россия – самая большая страна на свете. Посмотрите на карту. (Показывает по карте Россию). Ни одно государство не имеет такой большой территории и такой длинной границы. Границы России проходят и по суше, и по воде.
На свете много разных стран,
Но есть одна страна:
От белых льдов до тёплых рек
Раскинулась она.
Наша страна очень красива и богата. А какие прекрасные города есть в нашей стране.
– Назовите, какие города вы знаете.
6. Разгадывание ребуса.
– Я предлагаю вам разгадать ребус, в котором зашифровано название города.
(Появляются слайд с изображением ребуса и фотографией города, дети разгадывают слово Москва)
Учитель: Что вы знаете об этом городе? (Москва – столица нашей родины, большой и красивый город, там находится наше правительство, там есть Красная площадь и т.д.)
7. Знакомство с государственными символами.
Учитель: Каждая страна имеет свой герб, флаг и гимн. Они являются государственными символами. Слово «символ» в переводе означает знак, пароль, сигнал.
Ученик.
Имеет флаг, и гимн, и герб
Российская держава.
И, как все символы, они
Жизнь нашу отражают.
Учитель. Давайте рассмотрим герб нашей страны.
Герб – это отличительный знак государства, города, рода, изображённый на флагах, монетах, печатях и других государственных документах. (Показывается монета). Слово «герб» в переводе означает «наследство». В нём отражена история. Давайте рассмотрим наш герб. Что на нём изображено?
Ученик 1:
На герб посмотрим: здесь орёл,
Да не простой – двуглавый,
Символизирует страну –
Могучий, величавый.
В Европе с Азией страна
Раскинулась широко –
Меж океанов и морей,
От запада к востоку.
Ученик 2:
Вот и взирает птица-царь
В две стороны внимательно:
В порядке ль всё, не шёл чтоб враг,
Следит он обязательно.
В руках держава, скипетр есть,
Над головами – короны.
И всадник на коне верхом,
И змей, копьём сражённый.
Учитель: Золотой двуглавый орёл изображён на фоне щита красного цвета.
Правой лапой орёл сжимает скипетр. В его левой лапе – держава. Они напоминают нам об историческом прошлом нашей Родины и символизируют единство Российской Федерации. На груди орла помещён красный щит с изображением всадника. Это – Георгий Победоносец. Он на белом коне, за его плечами синий плащ, в правой руке у него копьё, которое сражает дракона. Дракон – это символ зла. Он повержен героем.
Герб России символизирует красоту и справедливость, победу добра над злом.
8. Физкультминутка
Жура-жура-журавель!
Облетал он сто земель.
Облетал, обходил,
Крылья, ноги натрудил.
Мы спросили журавля:
— «Где же лучшая земля?»
Отвечал он, пролетая:
– «Лучше нет родного края!»
(Г.Граудин)
Учитель: Ещё одним символом нашего государства является флаг.
Рассказ заранее подготовленного ученика.
Флаг нашей страны имеет свою историю. Много веков назад вместо флага люди использовали шест, привязывая к его верхушке пучки травы, веток или конский волос. Назывался он «стягом». Он должен был собрать, «стянуть» к себе воинов для защиты родной земли.
Потом стяги стали делать из ткани. Они были красного цвета и придавали мужество воинам. Потом на полотнищах стали изображать святых – «знамения». Так и появилось слово «знамя».
Наш российский флаг – трёхцветный. Цвету придаётся особый смысл. Белый означает мир и чистоту совести, синий – небо, верность и правду, красный – огонь и отвагу.
День 22 августа отмечается в нашей стране, как День Государственного флага Российской Федерации.
Учитель: На каких зданиях нашего город, села можно увидеть герб и флаг?
Ответы учащихся.
9. Практическая работа учащихся.
Детям предлагается раскрасить шаблоны флага РФ, повторить значение его цветов.
Учитель: Часто на праздниках, военных парадах мы слышим торжественную песню, называемую гимном.
– Скажите, в каких ситуациях исполняется гимн страны?
(В особо торжественных случаях, на государственных празднованиях, приемах иностранных делегаций. Когда спортсмены побеждают на соревнованиях, поднимается флаг их Родины и звучит гимн их страны.)
Ученик 3:
Что такое гимн вообще?
Песня главная в стране!
В гимне российском есть такие слова:
«Россия – любимая наша страна».
Россией гордимся, России верны,
И нету на свете лучше страны.
– При исполнении гимна все обязательно встают, а мужчины снимают головные уборы.
– Прежде чем мы прослушаем мелодию гимна, ознакомимся с его текстом. Музыку для гимна написал Александр Васильевич Александров, слова – Сергей Владимирович Михалков. (Дети вслух читают текст гимна.)
– Теперь прослушаем (обязательно стоя) в записи гимн России.
– Какое чувство испытали, прослушивая гимн?
Учитель. Наше государство большое и многонациональное. Жизнь в нем регулируется Конституцией РФ-основным документа государства, где записаны все законы, определяющие жизнь страны, права и обязанности её граждан. Все граждане страны обязаны жить согласно Конституции. День принятия Конституции- является государственным праздником. В нашей стране он отмечается 12 декабря. Конституция состоит из 9 глав.
10. Игра «Собери пословицу».
Учитель: Наш народ любит свою Родину. О Родине есть много пословиц и
поговорок. Давайте вспомним некоторые из них. Попробуйте соединить части пословиц.
Слайд ..
Родина краше солнца, дороже золота.
Родина – мать, умей за неё постоять.
Нет в мире краше Родины нашей.
Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
11. Итог.
– О чем мы сегодня с вами говорили на занятии?
– Как называется наша страна?
– Как называются люди, живущие в нашей стране?
– Какой город является столицей России?
– Какие символы государства вы знаете?
– Где помещается государственный герб РФ? (На флагах, монетах, печатях и других государственных документах.)
– Где размещается государственный флаг РФ? (На правительственных зданиях.)
– Когда исполняется гимн России? (В особо торжественных случаях, на государственных празднованиях, приемах иностранных делегаций. Когда спортсмены побеждают на соревнованиях, поднимается флаг их Родины и звучит гимн их страны.)
– Кто является Президентом Российской Федерации?
12. Рефлексия.
– Догадайтесь, о каких символах страны идет речь:
а) прикрепленное к древку или шнуру полотнище определенного цвета или нескольких цветов. (Флаг)
б) эмблема государства, города, сословия, рода, изображаемая на флагах, монетах, печатях, государственных и других официальных документах. (Герб)
в) торжественная песня, принятая как символ государственного или социального единства. (Гимн)
Учитель. Помните, дети, «родина любимая, что мать родимая»! Её мы бережем, ею мы гордимся, ей мы посвящаем свой труд, свои достижения в науке, культуре, искусстве.
nsportal.ru
МБОУ Пролетарская СОШ
Сценарий открытого классного часа
«Мне о России надо говорить»
Подготовила и провела
учитель начальных классов Яковенко Т.И.
х. Пролетарка
2014г.
Цель:
Формировать устойчивое, уважительное отношение к родной стране,
стремление больше знать о своей Родине.
Создать эмоционально—положительную основу для развития
патриотических чувств: любви и преданности к Родине, ее историческому прошлому, гордости за свою страну, свой народ.
Познакомить учащихся с понятиями: «Конституция»,
«Государственные символы Российской Федерации :герб, флаг, гимн».
Познакомить учащихся с некоторыми правами и обязанностями
граждан России.
Развивать кругозор учащихся, обогащать их словарный запас,
развивать нравственно – эстетические чувства детей.
Используемая методическая литература:
1. “Внеклассные мероприятия” / О.Е.Жиренко, Л.Н. Яровая – М.: ВАКО, 2006
2. “Дни наук в начальной школе: Сценарии предметных праздников и внеклассных мероприятий, посвященных школьным наукам” / Василенко Г.И. – Волгоград: Учитель, 2006
3. “Внеклассные мероприятия. 4 класс”/ О.Е.Жиренко, Л.Н.Яровая – М.: ВАКО, 2007
4. Интернет-ресурсы.
Оборудование: компьютерная презентация
Ход классного часа
Вступительное слово учителя:
Звучит мелодия «Как упоительны в России вечера»
Уважаемые гости, ребята! Сегодня мы собрались с вами для того, чтобы поговорить о самой красивой стране – России, о её символах, о правах граждан нашей великой Родины.
Родина
О России петь – что стремиться в храм
По лесным горам, полевым коврам…
О России петь – что весну встречать,
Что невесту ждать, что утешить мать…
О России петь – что тоску забыть,
Что любить, что бессмертным быть.
Мне о России надо говорить,
Да так, чтоб вслух стихи произносили,
Да так, чтоб захотелось повторить,
Сильнее всех имен сказать: Россия!
Звучит песня «С чего начинается Родина?».
С чего начинается Родина?
С картинки в твоем букваре.
С хороших и верных товарищей,
Живущих в соседнем дворе.
А может, она начинается
С той песни, что пела нам мать,
С того, что в любых испытаниях
У нас никому не отнять.
С чего начинается Родина?
С заветной скамьи у ворот.
С той самой березки, что во поле,
Под ветром склоняясь, растет.А может, она начинается
С весенней запевки скворца
И с этой дороги проселочной,
Которой не видно конца.
С чего начинается Родина?
С окошек горящих вдали,
Со старой отцовской буденовки,
Что где-то в шкафу мы нашли.
А может она начинается
Со стука вагонных колес
И с клятвы, которую в юности
Ты ей в своем сердце принес.
Учитель: Действительно, а с чего, по-вашему, начинается Родина?
Ответы учащихся.
А как представляют свою родину ребята, вы можете увидеть на выставке рисунков «Моя родина»
– Никто не возьмется перечислить всего, что стоит за этим большим и емким словом Родина! Это слово знает каждый. Родина – это то место, где ты родился, где ты живешь со своими родителями, со своими друзьями. Как называется то место, где вы родились и выросли?
Ответы учащихся.
– В большой стране у каждого человека есть свой маленький уголок – деревня или город, улица, дом, где он родился.
Это его маленькая родина, а из множества таких маленьких уголков и состоит наша общая, великая Родина.
Родина начинается на пороге твоего дома. Она огромна и прекрасна. И у каждого она одна. Как мама. Родина – мать своего народа. Она гордится своими сыновьями и дочерьми, заботится о них, приходит на помощь, придает силы. Мы любим Родину. А любить Родину – значит жить с ней одной жизнью.
РОДИНА
Что такое Родина наша
Солнце, лес, дыхание пашен,
Сад в цвету, где не молкнут пчёлы,
И твой дом, и огни твоей школы.
Наша Родина- труд и праздник,
Сто дорог для тебя самых разных,
И любовь твоя к папе и маме,
И ты сам – не один, а с друзьями.
Наша Родина – день этот новый,
Смелость, твёрдое честное слово,
Который славой овеян.
В. Крючков
Великую землю,
Любимую землю, где мы родились и живём,
Мы Родиной светлой,
Мы Родиной нашей,
Мы милой Россией зовём.
– Наша Родина очень велика. Так велика, что над ее просторами почти никогда не заходит солнце. Когда стрелки кремлевских часов показывают три часа дня в Москве, то в Петропавловске – на Камчатке наступает полночь
-Ребята, а почему мы часто употребляем выражение «московское время»? И почему к Москве трепетное отношение?
Ответы учащихся.
Верно к Москве у нас трепетное отношение потому, что город-герой Москва – столица нашей необъятной Родины.
Почему необъятной? Да потому, что если сесть в самолет и пролететь над территорией нашей страны, то можно увидеть белоснежные толщи льда и знойные жаркие пустыни, вольные степи и холодную тундру, высокие горы и могучие реки, и гордость нашего государства – ее зеленый наряд – леса.
Ученик:
…Люблю тебя, моя Россия,
За ясный свет твоих очей,
За ум, за подвиги святые,
За голос звонкий, как ручей…
Люблю твои луга и нивы,
Прозрачный звон твоих равнин,К воде склонившиеся ивы,
Верха пылающих рябин.
Люблю тебя с твоей тайгою,
С воспетым трижды камышом,
С великой Волгою-рекою,
С могучим быстрым Иртышом.
Люблю, глубоко понимаю
Степи задумчивую грусть
Люблю все то, что называю
Одним широким словом «Русь»
– Вот она, какая Россия – Русь, широкая и великая! И везде живут люди.
Как вы думаете, а много ли народа населяет такую огромную страну?
Ответы учащихся.
По данным последней переписи населения, которая проходила в 2002 году, население России составляет более 145 миллионов человек. А как всех их можно назвать, одним словом?
Ответы учащихся.
Всех людей, живущих в нашей стране, можно назвать россиянами. Но национальности у них разные. Россия – единое многонациональное демократическое государство. Её населяют более 180 национальностей, народностей и этнических групп.
Каждый народ имеет свой язык, свои обычаи и свою культуру. Велика численность населения России. И все люди в нашей стране равноправны: женщины и мужчины, молодежь и старики, люди любой национальности и вероисповедания. Вот как об этом записано в Конституции Российской Федерации:
«…государство гарантирует равенство прав и свобод человека и гражданина независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям».
И вы должны об этом помнить, никого не унижать и не оскорблять, об этом записано… Где? Кто запомнил?
Ответы учащихся.
– Правильно, в Конституции. А что такое Конституция?
Ответы учащихся.
– В нашей стране много законов, но основные законы нашего государства, главные правила, по которым мы живем, записаны в Конституции. В знак уважения к основному закону страны слово «Конституция» пишется с большой буквы.
Конституция, по которой мы сейчас живем, была принята 12 декабря 1993 года. Этот день стал всенародным праздником.
В Конституции записано, что все взрослые имеют право выбирать главу государства, обязаны защищать страну, если ей грозит опасность, что Россия – дружная семья равноправных народов.
А вы, как граждане России, какие имеете права и обязанности?
Ответы учащихся.
– Вы все правильно сказали и верно выделили ваше основное право и обязанность – учиться в школе, получить образование и становиться достойными гражданами своей Родины.
А еще в Конституции записано, что мы должны с уважением относиться к государственным символам страны. Что такое «символ»? Какие государственные символы вы знаете?
Ответы учащихся.
– Символы – это условные знаки или изображения. Они отражают историю государства и его народа, отображают национальный характер.
К государственным символам любой страны относятся: Государственный Герб, Государственный Флаг, Государственный Гимн.
Есть они и у нашей Родины. Отношение к символам – это отношение к самому государству. Оскорбление государственных символов – это оскорбление государства, его народа, его истории и культуры. Об этом и записано в Конституции.
Поднимите руки те, кто может описать государственные символы.
Ответы учащихся.
Вот как описываются Государственный Герб и Государственный Флаг России в Федеральном конституционном законе от 25 декабря 2000 года: «Государственный герб Российской Федерации представляет собой четырехугольный, с закругленными нижними углами, заостренный в оконечности красный геральдический щит с золотым двуглавым орлом, поднявшим вверх распущенные крылья. Орел увенчан двумя малыми коронами и – над ними – одной большой короной, соединенными лентой. В правой лапе орла – скипетр, в левой – держава.
Скипетр – это жезл, украшенный затейливой резьбой, золотом и драгоценными камнями.
Держава – золотой шар с крестом наверху. В давние времена корона, скипетр и держава служили знаками царской власти. Сегодня они напоминают нам об историческом прошлом нашей Родины.
На груди орла на красном щите – серебряный всадник в синем плаще на серебряном коне, поражающий серебряным копьем черного, опрокинутого навзничь и попранного конем дракона; это Святой Георгий Победоносец. Он почитался как покровитель воинов, защитников Отечества. Его образ часто изображали на иконах.
Рассказ учащихся истории о Егории, царевне и змее.
«В некотором царстве, в некотором государстве случилось великое несчастье – напал на него лютый змей-дракон. Поселился он в тёмной пещере на берегу моря. Огнём жёг он землю, разрушал дома. Взмолились жители того царства-гос-ва. Змей же потребовал, чтобы каждый день кормили его до сыта свежим мясом. Но чудовище было прожорливым и вскоре не осталось ни у кого ни овец, ни коров, ни коз – всё съел змей. Тогда велел змей приводить к нему каждый день человека на съедение. Бросили жребий, и выпало идти царской дочери. Привели её на берег морской и оставили там. В это время проезжал мимо Егорий Храбрый на добром коне, не мог он оставить царевну в беде, сразился со змеем и победил его».
Дети (о гербе). У нас очень красивый герб. На нем изображен двуглавый золотой орел. Орел – символ солнца, небесной силы, огня и бессмертия. Это очень древний герб, он появился 500 лет назад – в 1497 году. Впервые его ввел царь Иван Ш Васильевич – князь всея Руси. Это был герб Московского государства, Русского государства, Российской империи, а теперь это герб Российской Федерации. Внутри Российского герба – герб Москвы. На нем, на красном фоне изображен Георгий Победоносец, поражающий копьем дракона. Герб – это эмблема государства, он изображается на печатях, паспортах, денежных знаках, документах. Герб России символизирует красоту и справедливость, победу добра над злом.
У России величавый
На гербе орел двуглавый,
Чтоб на запад и восток
Он смотреть бы сразу мог.
Сильный, мудрый он и гордый.
Он – России дух свободный.
Государственный флаг Российской Федерации представляет собой прямоугольное полотнище трех равновеликих горизонтальных полос: верхней – белого цвета, средней – синего, а нижней – красного цвета».
Ежегодно 22 августа в России отмечается День Государственного Флага Российской Федерации. 22 августа 1991 года в Москве впервые был официально поднят трехцветный российский флаг, заменивший в качестве государственного символа красное полотнище с серпом и молотом.
На протяжении нескольких веков белый цвет символизировал свободу и независимость государства, это цвет мира и доброй воли; синий (лазоревый) – веру и верность, правду и постоянство, это цвет заступницы земли Русской – Пресвятой Богородицы; красный – державность, силу, мужество и кровь, пролитую за Отечество.
Государственный флаг России постоянно развевается над зданием администрации Президента, Правительства, Совета Федерации и Государственной Думы, областных и районных органов местного самоуправления. Флаг РФ вывешивают на жилых домах в дни государственных праздников.
Флаг России – триколор,
Три полоски ловит взор.
А у каждой новый цвет,
А у цвета свой секрет.
Снизу красный – самый яркий,
Цвет побед в сраженьях жарких,
Русской кровью что добыты
И народом не забыты.
В середине флага – синий,
Словно Волга по равнине:
Синеву родимых рек
Любит русский человек.
Сверху, словно облака,
Цвет снегов и молока.
Чистый, белый – мира цвет,
Говорит он – войнам нет!
И. Агеева
Дети (о гимне). Одним из главных символов России является Государственный гимн. Слова гимна отражают историю страны. Музыку сочинил композитор А.Александров, а слова гимна написал С.Михалков. Государственные гимны существуют во всех странах мира.
Ведущий дополняет ответ детей о гимне Российской Федерации.
Гимн – главная государственная песня, в которой отражены народная любовь и патриотизм. Гимн исполняют и слушают стоя.
Обычно музыка гимна – торжественная, эмоционально приподнятая, а слова – величавые.
Автор слов гимна России – знаменитый писатель и драматург Сергей Михалков. Наверное, не найдется у нас в стране человека, не знающего его стихов – “Дядя Стёпа”, “Мой щенок” и многие другие.
Автор музыки гимна России – композитор А.Александров. Кроме того, А.Александров – организатор знаменитого во всем мире Ансамбля песни и пляски Российской армии, который носит теперь его имя.
Итак, гимн – это торжественная песня, прославляющая нашу Родину. Давайте послушаем отрывок из нашего гимна. Как слушают гимн?
(Звучит гимн Российской Федерации).
– Не правда ли, торжественная музыка, красивые слова? Когда мы слушаем гимн, в наших сердцах появляется гордость.
Люди издавна любили гордые и смелые песни. С древних времён существовали торжественные песнопения. В них славилась красота родной земли, её богатства, подвиги героев. Из поколения в поколение передавались представления людей о Родине и счастье, о добре и зле. Гос. Гимн звучит в особо торжественных случаях: во время встреч руководителей государств, торжественных собраний. Во время исполнения гимна все присутствующие встают. Этим они выражают своё уважение к стране. Гимн страны исполняется и во время спортивных состязаний в честь победителей. Они прославили Родину своей победой, и весь мир с уважением слушает гимн страны, воспитавшей таких спортсменов.
Шопенгауэр говорил: «Самый распространенный вид гордости – это национальная гордость». Каждый человек, живущий на планете, испытывает чувство гордости за свою Родину, свой народ и страну, свою землю и ее историю. И нам сегодня стоит помнить о прошлом, знать настоящее, чтобы построить светлое будущее.
Как называется наша страна?
Как называются люди, живущие в нашей стране?
Что такое Конституция?
Какой город является столицей России?
Какие символы государства вы знаете?
Ответы учащихся.
Учащийся читает стихотворение А. Прокофьева.
Нет на свете родины милее,
Где других лазурней небеса,
Солнце ярче, звезды всех светлее,
Где отрадны рощи и леса;
Где в реках стремительные воды
Голубеют, словно бирюза,
Где, когда настанет непогода,
Весь народ выходит, как гроза!
Нет на свете Родины дороже.
Надо все нам делать для нее,
Чтобы день, который нами прожит,
Каждым часом радовал ее.
Всюду все в ее раздольях – наше.
Отдадим ей думы и дела
И кругом садами опояшем,
Чтобы вечно Родина цвела!
Учитель:
А ещё, ребята, у нашей огромной Родины есть свои чудеса. Всего их семь. Это собор Василия Блаженного в Москве, Мамаев Курган в Волгограде, Петергоф в Санкт – Петербурге, озеро Байкал, долина гейзеров, гора Эльбрус и столбы выветривания.
(Выходят по очереди ученики и рассказывают о 7 чудесах России, рассказ сопровождается презентацией)
Учитель
Собор Василия Блаженного был построен в 1555-1560 годах по приказу Ивана Грозного в память о взятии Казани и победе над Казанским ханством.
Собор Василия Блаженного – одна из самых известных достопримечательностей России. Для многих жителей планеты Земля он является символом Москвы.
Собор состоит из 8 храмов. Куполов всего 10.
9 куполов над храмом плюс 1 купол над колокольней.
Ученик:
Храм Василия Блаженного
С моста над Москвою – рекою
Нам виден Васильевский спуск.
Там храм, возвышаясь горою,
Стоит, не стряхнув снежный груз:
Тот груз пусть совсем символичен –
Украсил зимой купола.
Ведь храм красотою отличен,
Зря снег мать зима намела:
Вам скажет любой очевидец,
Что время не властно над ним.
Василий Блаженный – провидец,
Хранит его светом своим:
(Гаврюшкин А. Е.)
Учитель
Под руководством архитектора Е. В. Вучетича на Мамаевом кургане воздвигнут памятник-ансамбль “Героям Сталинградской битвы”.
Скульптура “Родина – мать зовет” является композиционным центром всего ансамбля. Это – женщина, держащая в руке меч, которая стоит в позе призыва к борьбе. Высота статуи 85 метров вместе с мечом и 52 метра без меча.
Ученик:
На мамаевом Кургане тишина,
За Мамаевым Курганом тишина,
В том кургане похоронена война,
В мирный берег тихо плещется война.
Перед этою священной тишиной
Встала женщина с поникшей головой,
Что-то шепчет про себя седая мать,
Все надеется сыночка увидать.
Заросли степной травой глухие рвы,
Кто погиб, тот не поднимает головы,
Не придет, не скажет: “Мама! Я живой!
Не печалься, дорогая, я с тобой!”
Вот уж вечер волгоградский настает,
А старушка не уходит, сына ждет,
В мирный берег тихо плещется волна,
Разговаривает с матерью она.
(В. Боков)
Учитель:
Петергоф – дворцово-парковый ансамбль на южном берегу Финского залива в 29 километров от Санкт-Петербурга.
Декоративным подножием дворца служит Большой грот с обрамляющими его каскадами. Большой каскад спускается к бассейну и морскому каналу.
В центре бассейна – фонтан со скульптурой “Самсон, разрывающий пасть льва”
Важная часть ансамбля – парки с фонтанами: Верхний парк с пятью фонтанами и Нижний парк, где находится крупнейший в мире комплекс фонтанов. Площадь нижнего парка 102,5 га, фонтаны питаются от ключей в районе Ропши по водоводу длиной 22 км.
Ученик:
Петергоф
Цветочно-водная феерия
Среди прекраснейших дворцов –
Осколок сказочной империи,
Великолепный Петергоф!
О, статуй этих лики чудные
Искуснейший творил резец!
Фонтанов воды изумрудные,
Екатерининский дворец, –
Александрии благолепие
Чарует взор, как сладкий сон:
Вот раздирает пасть свирепую
Злотого льва силач Самсон.
Ложатся отблески закатные,
Лучась, на царские сады,
Склонились розы ароматные
Под влажной тяжестью воды.
Над статуй мраморными ликами
Фонтанный брызг звенит хрусталь,
И блещет розовыми бликами
Залива призрачная даль.
Сменив привычное обличие,
В лучах закатных Петергоф
Похож в красы своей величии
На резиденцию Богов!
(М. Волкова)
Учитель:
Байкал – озеро в южной части Восточной Сибири, глубочайшее озеро планеты Земля, крупнейший природный резервуар пресной воды.
По площади водного зеркала Байкал занимает шестое место среди крупнейших озёр мира.
Площадь водной поверхности составляет 31 722 км (без учёта островов), что примерно равно площади таких стран, как Бельгия, Нидерланды или Дания.
Запасы воды в Байкале просто гигантские – 23615,390 куб. м.(около 19 % мировых запасов пресной воды).
Озеро и прибрежные территории отличаются уникальным разнообразием растений и животных. Местные жители и многие в России традиционно называют Байкал морем.
Ученик:
Чудо – Байкал
Есть такое озеро,
Озеро – Байкал.
Все в него влюбляются,
Кто хоть раз бывал.
Озеро глубокое,
Озеро могучее.
В ясный день – спокойное,
А в грозу – кипучее.
Окружают озеро
Горы и леса,
Сверху отражаются
В водах небеса.
Есть такое озеро,
Хорошо что есть!
Нерпы, рыбы в озере
Никому не счесть!
Чудные растения,
Чудные леса,
Чудные животные,
Чудо небеса!
Мы с тобою, озеро,
Встретимся опять,
Будем любоваться,
Будем отдыхать.
(Юлия Фаст)
Учитель:
Эльбрус расположен севернее Главного кавказского хребта и является высочайшей вершиной России.
Эльбрус – это двухвершинный конус вулкана. Западная вершина имеет высоту 5642 метра, Восточная – 5621 метр. Они разделены на 5200 метров и стоят друг от друга примерно на 3 км.
Учитель:
У слияния рек Гейзерная и Шумная на территории около 2 км2 находится около 20 крупных гейзеров и множество источников, периодически выбрасывающих фонтаны почти кипящей воды (более 95°С) или горячего пара.
Долина Гейзеров расположена на Камчатке в Кроноцком государственном биосферном заповеднике.
Долина гейзеров – вулканический каньон шириной около двух километров и длиной чуть более четырёх.
Долина гейзеров – это одно из наиболее крупных гейзерных полей мира и единственное в Евразии.
Учитель:
Около 200 миллионов лет назад на месте каменных столбов были высокие горы. Проходили тысячелетия. Дождь, снег, ветер, мороз и жара постепенно разрушали горы, и в первую очередь слабые породы. Твёрдые сланцы, из которых сложены останцы, – разрушались меньше и сохранились до наших дней, а мягкие породы были разрушены выветриванием и снесены водой и ветром в понижения рельефа.
Останцев 7, высота от 30 до 42 м.
Столбы выветривания – уникальный геологический памятник в Троицко – Печорском районе Республики Коми России на горе Мань-Пупу-нёр (что на языке манси означает “Малая гора идолов”), в междуречье рек Ичотляга и Печоры.
Берегите Россию – нет России другой.
Берегите её тишину и покой,
Это небо и солнце, этот хлеб на столе
И родное оконце в позабытом селе.
Берегите Россию, чтобы сильной была,
Чтобы нас от беды в трудный час сберегла.
infourok.ru
Классный час
Тема: «С любовью о России…»
Цели:
познакомить детей с отдельными эпизодами истории России, ее символикой,
с некоторыми страницами жизни великих людей Отечества;
содействовать личностному росту школьника как гражданина своей страны;
формировать чувства патриотизма, национальной гордости и самоуважения.
Оборудование:
репродукции с картин художников о жизни людей в период
Древнерусского государства, карта России, звукозаписи песен и гимна России,
рисунки детей, репродукции картины В.Васнецова «Богатыри», герб, флаг РФ.
Ход занятия:
Здравствуйте ребята. Садитесь.
Я сейчас вас прошу закрыть глаза, послушать музыкальное произведение.
Звучит песня
«Гляжу в озера синие, в полях ромашки рву,
Зову, тебя Россиею, единственной зову.
Не знаю счастья большего, чем жить одной судьбой,
-Любить тебя, земля моя, и
И чувствовать с тобой»
– Откройте глаза,..
– Как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня на кадетском часе?
Дети
– О Родине, о красоте природы России.
– Зоя
-Да, пожалуй, не найти таких слов, которые в полной мере могли бы выразить любовь к самому дорогому, что есть у нас – к своей Родине.
Великую землю, любимую землю
Где мы родились и живем,
Мы Родиной светлой,
Мы Родиной милой.
Мы Родиной нашей зовем.
Учитель
Звучит песня «С чего начинается Родина?»
–У каждого человека есть Родина, и каждый любит ее: леса и поля, степи луга, горы и равнины, ее необъятные просторы.
Карина
–Откуда начинается Россия?
С лозинки, что сбежала с речки синей,
А, может, начинается с крыльца,
Иль с поля, где пшеница раскачалась?
Откуда бы она не начиналась,
Любви к России нет у нас конца.
Россия. Где она кончается?
Найти конец, чтоб клином свет.
Россия в сердце начинается,
А в нем конца и края нет.
Миша
В стародавние времена ее называли Русью. Слово «Русь», как полагают некоторые ученые, произошло от слова «русло». Русло – это ложе реки, по которому она течет меж берегов. Русь – страна рек и озер. Так называли страну, которая лежала между реками Дунаем и Вяткой, между Белым и Черным морями. Она была населена русскими и россами, то есть людьми, жившими возле воды, по берегам рек и озер. Река поила и кормила, по ней можно сплавлять лес, добираться до других селений. Русь – светлое место. Это страна света, солнца, добрых людей. Русских еще называли россами, отсюда и слово «россияне», а страна, где они живут, – Россия.
Даша
-Только вдумайся, вслушайся в имя «Россия»?
В нем и росы и синь, и сиянье, и сила.
Я бы только одно у судьбы попросила
-Чтобы снова враги не пошли на Россию.
О, Россия! С нелегкой судьбою
страна,
У меня ты, Россия как сердце одна.
Я и другу скажу, скажу и врагу:
Без тебя, как без сердца, прожить не
смогу.
Роман
-Россия – великая, большая и богатая страна. Россия занимает площадь 17 млн.кв.км. Это в 2 раза больше, чем территория целого материка Австралия. Представьте себе, что мы совершаем путешествие с севера на юг России. Нам предстоит преодолеть расстояние около 4 тыс.км, а если мы полетим на самолете с
запада на восток, то в пути будем около 12 часов, пролетев над просторами России 10 тыс. км. Россия располагается в двух частях света: Европе и Азии. Россия занимает северо-восточную часть материка Евразии, омывается водами трех океанов: Тихого – с востока; Атлантического – с запада; Северного Ледовитого – с севера.
Учитель
– Во всем мире люди обращают свои взоры к государственным символам своей страны. Символы как бы говорят людям: вы не одиноки в этом мире, за вами – ваша страна.
Скуба Максим
– Российская держава.
Как и все символы, они
Жизнь нашу отражают.
Ефремов Михаил
–Золотой двуглавый орел на щите красного цвета изображен на гербе России.
Крылья орла похожи на солнечные лучи, а сама птица – на Солнце.
На груди орла красный щит с изображением всадника в белом. Это – святой Георгий Победоносец. Серебряным копьем он убивает ужасного черного змея – символ зла.
Герб России – символ красоты и справедливости, победы добра над злом.
Зоя
-Современный флаг России – бело-сине-красное полотнище. Россия
вступила в XXI век с этим флагом по решению Государственной Думы и Президента РФ. Белый цвет – мир, чистота; синий – небо, верность, правда; красный – огонь, отвага.
Хавкин
-Что такое гимн вообще?
Песня главная в стране!
В гимне российском есть такие слова: «Россия – любимая наша страна» Россией гордимся, России верны, И нет на свете лучше страны.
Гимн – это торжественная песня или мелодия, которая исполняется в особых случаях: во время национальных праздников, подъема Государственного флага Российской Федерации, во время воинских ритуалов и спортивных соревнованиях.
Учитель
-Ребята, а вы знаете гимн РФ?
-Где вы исполняете гимн РФ?
( на линейке, на спортивных соревнованиях)
-Что должны делать люди во время исполнения Государственного гимна?
(во время звучания гимна необходимо встать, мужчинам снять головные уборы).
Давайте исполним гимн РФ (звучит гимн, дети поют)
Учитель
Сейчас мы с вами говорили о символах страны, но есть символы городов и даже школ.
Наша школа тоже имеет свой герб, гимн, флаг.
Но есть и национальные символы страны, по которым сразу можно назвать страну.
А какие символы нашей страны мы узнаем, вспомним, выполнив задания по группам.
1 группа
поёт песню «Я лечу над Россией» (Харламов Михаил, Харламова Мария)
2 группа
Разукрашивает (матрёшка)
2группа
Делает аппликацию (ромашка)
3 группа
Собирает пословицу (Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей)
4 группа
Наклеивает листочки на (берёзу)
Учитель
-Каждое государство имеет свою столицу. Столица нашей Родины?
Дети
– Москва.
Сафонов
Москва
все время строится,
И храмы золотит.
Дождями вся умыта,
То плещет, то грустит.
Москва
всю жизнь работает,
Как бабушка моя,
И строгая, как мама,
Веселая, как я.
Если будет трудно, повторю слова?
«Вынесет Россия, выстоит Москва!»
Родион
– Сильна и могуча Русь. Всегда Россия славилась своими защитниками – от простых солдат до генералов. А.В. Суворов считал, что лучше русского солдата нигде нет в мире: он и сам не пропадет, и товарища спасет, а где силы убудет, там он смекалкой дойдет.
Учитель
(О памятнике А. В. Суворову. Возложение цветов).
Родион
Россия спасла Западную Европу от монголо-татарского нашествия почти 10 веков тому назад. Из России с позором бежал Наполеон, который перед этим захватил полмира. Благодаря замечательному полководцу М.В. Кутузову.
Гитлер хотел завоевать Россию за несколько месяцев. Но самая страшная война ХХ века длилась 4 года. Это солдаты Советской Армии водрузили в 1945 году Знамя Победы над рейхстагом и освободили мир от немецко-фашистских захватчиков.
Карина
– И сегодня наши солдаты совершают подвиги – под огнем противников выполняют боевые операции, выносят из боя командиров, встают на защиту людей других стран.
Учитель
Сева
– Оглянись на предков наших,
На героев прошлых дней,
Вспоминай их добрым словом.
Слава им, борцам суровым!
Слава нашей стороне!
Слава русской старине!
Времена теперь другие,
Как и мысли, и дела.
Далеко ушла Россия
От страны, какой была.
Умный сильный наш народ
Свою землю бережет.
А преданья старины
Забывать мы не должны!
Карина
– И сегодня наши солдаты совершают подвиги – под огнем противников выполняют боевые операции, выносят из боя командиров, встают на защиту людей других стран.
Учитель
И мы тоже готовимся стать будущими защитниками своей страны и чтим память предков.
(слайд)
Учитель
На этом наше занятие подходит к концу. Спасибо ребята за урок!
xn--j1ahfl.xn--p1ai
Классный час « Моя Россия».
Классный руководитель 9 класса Глебова А. А.
Задачи: знакомство учащихся с традиционными и государственными символами России, расширение кругозора
учащихся, развитие познавательной активности ребят, воспитание ответственности, патриотизма и гордости за свою
страну, профилактика экстремистских проявлений
Ход мероприятия
Учитель: здравствуйте, дорогие ребята и гости нашего классного часа! Сегодня мы собрались для того, чтобы
поговорить о том, что рядом с нами с самого рождения – о нашей любимой, огромной и славной Родине, о России.
Что значит: Родина моя?
Ты спросишь. Я, отвечу:
Сначала тропочкой земля
Бежит тебе навстречу,
Потом тебя поманит сад
Душистой веткой каждой,
Потом увидишь стройный ряд
Домов многоэтажных
Потом пшеничные поля
От края и до края,
Все это-Родина твоя,
Земля твоя родная.
Чем старше станешь и сильней,
Тем больше пред тобою
Она заманчивых путей
Доверчиво откроет.
Учитель. -О чем это стихотворение?
– Как бы вы его назвали?
– «Родина моя» Так назвал его и автор М.Агашина
-Родина – вот главное, что объединяет всех нас, сидящих в этом зале. Наша Родина носит красивое и звучное имя –
Россия. Многие считают эту страну загадочной, таинственной. А вы со страниц устного журнала узнали многое о
нашей Родине. Сегодня вспомним о том, что знаем о прошлом и настоящем нашей страны, прочитаем стихи,
послушаем песни о России.
1 страница. Мой дом – Россия
Территория России составляет немногим больше 10% площади земного шара. В недрах России сосредоточена 1/3
всех мировых запасов полезных ископаемых. Наша страна – огромная, богатая держава.
Ученик
“Откуда начинается Россия?” В. Боков
Откуда начинается Россия?
С Курил? С Камчатки? Или с Командор?
О чём грустят глаза её степные
Над камышами всех её озёр?
Россия начинается с пристрастья
К труду, к терпенью, к правде, к доброте.
Вот в чём её звезда. Она прекрасна!
Она горит и светит в темноте.
Отсюда все дела её большие, её неповторимая судьба.
И если ты причастен к ней, – Россия
Не с гор берёт начало, а с тебя.
Россия – Родина моя,
Прекрасна ты и многолика.
Твои поля, леса, луга
И на речной равнине блики
Я восхваляю! слайды
Знай же, люд!
Хакас, татарин и якут,
Бурят, тувинец здесь живут! слайды
Россия – родина моя
Детьми своими ты богата.
Традиции, обряды предков
Узнают все из нас когда-то. слайды
Учитель: В далеком 1917 году в России пала царская власть. Это было 95 лет назад. И начало образовываться
новое государство. В 1918 году появилось ему и новое название Российская Советская Федеративная
Социалистическая Республика, сокращенно – РСФСР. С тех пор многое менялось в нашем государстве и вот 12
июня 1990 года на первом съезде народных депутатов было провозглашено о государственном суверенитете (
независимости) РСФСР. А 25 декабря 1991 года принято новое название государства – Российская Федерация, или
Россия.
(карта и слайд)
Российская Федерация состоит из 21 республики, 7 краев, 48 областей, одной автономной области, 9 автономных
округов, двух городов федерального значения – равноправных субъектов Российской федерации – Москва и Санкт –
Петербург.( слайд) Россия многонациональная страна. В нашей стране более 100 народностей и этнических групп со
своим языком и культурой.( слайд). Государственным является русский язык, денежная единица – рубль.(слайд –
заставка)
Сегодня , друзья мои, мы поговорим с вами о символах нашей славной Отчизны. Скажите мне, а что для вас
является символом?
(Учащиеся перечисляют – гимн, герб, флаг, блины, баня, матрёшка ,берёза, медведь, валенки, балалайка, гостеприимство,
чествование героев и пр.)- на слайде –заставке появляются названные символы
Символами знаменитого русского гостеприимства издревле являются хлеб да соль.(слайды)Какой обычай вы знаете
с использованием хлеба и соли? Кого встречают? Почему именно хлебом и солью? Что означает у русских хлеб-соль?
(Сочетание хлеба и соли играло роль исключительно ёмкого символа: хлеб выражал пожелание богатства и
благополучия, а соль защищает от враждебных сил и влияний. У русских в начале и в конце обеда советовали
съесть кусочек хлеба с солью для счастья. Угощение гостя хлебом-солью устанавливало между ним и хозяином
отношения приязни и доверия; отказ же от них расценивался как оскорбительный жест. Хлебом и солью
встречают и провожают русские люди всякого желанного заезжего гостя и подносят хлеб-соль дорогому,
любимому человеку , которому желают доказать почтение и покорность.)
Учитель: Какое дерево считается символом России? Почему? (слайды)
• Почему же именно береза пользовалась на Руси такой популярностью? Береза – это едва ли не самое
распространенное дерево в России, стройное, белое, с раскидистыми ветвями и шелестящими на легком
ветру листьями. Береза всегда сопутствовала русскому человеку. Летом в тени березы можно было укрыться
от солнца, зимой березовые дрова хорошо согревали, на бересте в древности писали, из нее же плели
короба и шкатулки, а уж сколько древнеславянских обрядов и обычаев связано с березой и не пересчитать!
• Береза у древних славян была не только символом плодородия, но и надежным оберегом от злых духов.
Березовые ветки оставляли на чердаке или клали под крышу дома, чтобы предотвратить попадание молнии.
В огороде и в поле березовые ветки отпугивали грызунов и птиц. Воткнутые перед дверями хлева или сарая
ветки ограждали домашний скот от нечистой силы и ведьм. Даже традиционный в русской бане березовый
веник в древности символизировал очищение и исцеление. С березой было связано немало народных
примет:
• Из березы течет много сока – к дождливому лету.
• Когда береза перед ольхой лист пустит – лето будет сухое.
• Когда береза станет распускаться – сей овес.
Учитель: Вспомните стихи о березе? У кого из поэтов о ней больше всего написано?
Учитель: Есть еще животное , традиционно считающееся символом России. Какое? (слайды)
Учитель: В традиционных ремеслах есть множество изделий, которые очень символичны, сразу говорят о
принадлежности их к России, являются традиционными русскими сувенирами. О каком из них вы можете
рассказать? (задание группам: балалайка, блины, матрешка, лапти)
Учитель: Действительно, символов России много – это и Кремль, и Красная площадь,и березы, и валенки, и самовар
(слайд).
Учащимся предлагаются карточки с интерпретацией значений наиболее распространенных символических
изображений на гербах. Например: лев – “властная сила”; корона – власть, благородство; конный всадник – победа;
орел – сила, власть, величие; меч – военная слава, могущество; символы царской власти – твердая центральная
власть. Количество символов в гербе отражают особенности формы правления и государственного
устройства.
Учитель: Давайте подведем итоги нашей работы. Взгляните на герб Российской Федерации (слайд), давайте вместе
постараемся предположить, какое значение в нем заложено.
Учитель: Давайте проверим, верны ли наши предположения. Наш герб представляет собой золотого двуглавого
орла, размещенного на красном щите; над орлом три короны (две малые и одна большая), в лапах орла скипетр и
держава, а на груди на красном щите всадник, поражающий копьем дракона. Двуглавый орел в нашем гербе
является символом единства народов России, живущих как в европейской, так и в азиатской ее частях. Поэтому одна
голова орла смотрит на запад, а другая на восток. Короны над головами орла рассматриваются как символы союза
республик, краев, областей, из которых состоит Российская Федерация. Скипетр и держава означают сильную
государственную власть, защиту страны и ее единство. Всадник на щите – не только символ столицы России -Москвы, но и олицетворение победы добра над злом.
У каждой страны есть не только герб, но и государственный флаг. Над Большим Кремлевским дворцом, где
находится место пребывания Президента России всегда, ночью и днем, в хорошую погоду и в ненастье развивается
бело-сине-красное полотнище. Такой же флаг мы видим и над другими зданиями, где находятся органы власти
России. Это государственный флаг нашей Родины, один из важнейших символов государства.
Рассмотри изображение государственного флага Российской Федерации (слайд) – он представляет собой
прямоугольное полотнище из трех одинаковых по размеру горизонтальных полос: верхняя – белого цвета, средняя -синего, нижняя – красного.
Для того, чтобы понять что означают цвета нашего флага я предлагаю вам выполнить небольшое задание. Вам
предлагаются стихотворные отрывки, характеризующие цвета нашего флага определите, о каком цвете в них
говорится и постарайтесь понять, что он означает.
Учащимся предлагаются стихотворные отрывки, требующие дополнения рифмы. Дети выбирают из строк
слова, характеризующие цвета флага, записывают на листочки.
Снежинки так прекрасны и легки,
Как совершенны у ромашки лепестки,
Как на доске строка написанная мелом,
Мы говорим сейчас о цвете : (белом)
Спокойны и чисты рек русских воды
Прозрачны и светлы как вечер зимний
И благородны и просторны неба своды
Художник их раскрасил в : (синий)
Россия много войн пережила
И наши деды умирали не напрасно
И верность Родине их к славе привела
Под Знаменем Победы ярко.. (красным)
Учитель: Давайте посмотрим, что у нас получилось. Как мы смогли расшифровать цвета нашего флага.
(выступления учащихся с предположениями)
Учитель: Цвета государственного флага никогда не выбираются просто так. Издревле каждый цвет имеет особое
значение, так в нашем флаге красный цвет означал отвагу, мужество и героизм; белый и синий цвета были цветами
русской православной церкви. Синий цвет – это небо, благородство, белый – совершенство, чистота.
Учитель: Задание каждой группе: записать пожелания стране на каждый цвет флага с соответствующим
содержанием.
Помимо государственного флага в Российской Федерации есть еще два особых знамени.
Первое из них знамя вооруженных сил России, представляющее собой красное полотнище.(демонстрируется на
мультимедиа) Это знамя Победы, под которым воевали наши деды и прадеды, которое взвилось над рейхстагом как
знак взятия Берлина в годы Великой Отечественной войны. Сейчас оно очень бережно хранится в музее. А на
торжественные мероприятия такие как парад на Красной площади выносят его символ – красное полотнище со
звездой (слайд)
Второе знамя – это знамя военно-морского флота. (слайд мультимедиа) Российскому военно-морскому флоту,
подчеркивая преемственность славных традиций флота Петра Великого, по наследству перешел бело-голубой Андреевский флаг.
• ( В 1698 году, Петром I был учреждён первый в России орден — орден Святого апостола Андрея
Первозванного — для награждения за воинские подвиги и государственную службу. Орден состоял из
золотого креста, голубой ленты, серебряной восьмиконечной звезды и золотой цепи. В центре звезды, в
розетке, покрытой красной эмалью и золотыми полосками в виде сияния, — двуглавый орел, увенчанный
тремя коронами, на груди орла — косой синий крест. Символика Андреевского флага также была данью
памяти Петра I его отцу — царю Алексею Михаиловичу, который впервые учредил специальный флаг для
первого военного Российского судна — трёхмачтового фрегата «Орёл».
• Став царём, Пётр I уделял много внимания разработке проектов флага. В 1692 году он лично нарисовал два
проекта. На одном из них имелись три параллельных полосы с надписью «белый», «синий», «красный», на
втором были те же самые цвета с Андреевским крестом поверх них. В 1693 и 1695 годах второй проект был
включен в некоторые международные атласы как флаг «Московии».
• С 1692 по 1712 год Петр I нарисовал ещё восемь проектов флага, которые последовательно были приняты во
Флоте. Последняя (восьмая) и заключительная версия была так описана Петром I: «Флаг белый, поперек
этого имеется синий Андреевский крест, коим Россию окрестил он». В такой форме Андреевский флаг
просуществовал в Российском Флоте до ноября 1917 года.)
Учитель: Часто на праздниках, демонстрациях, военных парадах мы слышим торжественную величественную песню.
Все люди встают, военные отдают честь, военные салютуют оружием. Все торжественно, красиво и строго. О каком
символе я сейчас сказала эти слова?
(учащиеся высказывают свое мнение)
Педагог: Гимн – это торжественная песня, исполняемая в особых торжественных случаях. Каждое государство имеет
свой гимн. Гимн – это песня, посвященная своей Родине, это символ государства, такой же как герб и флаг. Гимн
прославляет могущество и единство нашей огромной страны.
Поэтому к словам и музыке гимна предъявляются особые требования. Скажите, кто из вас может назвать авторов
музыки и слов нашего современного российского гимна?
(следуют ответы учащихся, затем показ слайдов с изображением авторов гимна, датами написания слов и музыки.)
Учитель: Мелодия нашего гимна написана Александром Васильевичем Александровым. Эту музыку знают и
уважают во всем мире. Она рождает гордость за свою страну. Этому соответствуют слова гимна, написанные
Сергеем Владимировичем Михалковым. В них звучит идея возрождения, величия и славы России. Современный
гимн объединяет всех людей нашей страны. Всех тех, кто хочет ее процветания, тех, кто любит свою родину и
гордится ею.
Учитель: – Вот она, какая Россия-Русь, широкая и великая! И везде живут люди.
– Всех людей, живущих в нашей стране, можно назвать россиянами. Но национальности у них разные. Россия –
единое многонациональное демократическое государство. Её населяют более 180 национальностей и народностей. И
все они составляют дружную семью. Каждый народ имеет свой язык, свои обычаи и свою культуру. И мы вправе
гордиться тем, что создавал наш народ на протяжении многих веков.
Ученик.
Живут в России разные
Народы с давних пор.
Одним – тайга по нраву,
Другим – степной простор
У каждого народа
Язык свой и наряд.
Один – черкеску носит,
Другой надел халат.
Один – рыбак с рожденья,
Другой – оленевод.
Один кумыс готовит,
Другой готовит мед.
Одним – милее осень,
Другим – милей весна.
А Родина Россия
У нас у всех – одна.
Еврей и тувинец, бурят и удмурт,
Русский, татарин, башкир и якут.
Разных народов большая семья,
И этим гордиться должны мы друзья.
Россией зовется общий наш дом,
Пусть будет уютно каждому в нём.
Любые трудности мы осилим
И только в единстве сила России.
4 страница. Памятные даты.
Учитель -Мы все родом из детства. У нас есть большая родня – это наши предки, которые создали, защищали,
прославляли наше Отечество. Наша история древняя, богатая событиями, она сохранила в памяти народа много
имён русских героев. Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский на защиту Москвы от польских захватчиков поднял
народ.
Важным и памятным событием была Отечественная война 1812 года. Наполеон покорил всю Европу и решил
завоевать Русскую землю. На защиту Родины встали все как один. У небольшой деревушки Бородино произошло
главное сражение, которое выиграл русский народ.
Но не унимались наши недруги. Как дикого зверя, выпустили они из клетки фашизм. Гитлер тоже хотел завоевать
непокорную Россию, но просчитался грозный враг. И праздновал русский народ великий День Победы.
5 страница. Уголок России
Ученик
Михаил Пляцковский «Родина одна»
На свете много разных стран,
Но есть одна страна:
От белых льдов до теплых рек
Раскинулась она!
На свете много разных стран,
Но есть одна страна –
Её мы родиной зовем
А родина – одна
Родина для всех одна,
Но поспрашивай в народе,
И откроется она
Сразу тысячами родин.
Тех, что с буквы прописной
Высоко не величаем,
А сторонкою родной,
отчим краем называем.
Учитель: Пришло время подвести итог нашего классного часа. Сегодня мы с вами познакомились со значением
государственной символики нашей Родины – России. Мне бы хотелось, чтобы вы всегда помнили, что вы – граждане
великой страны, имеющей богатую и славную историю, чтили ее символы, гордились своей страной. Вы граждане
многонациональной страны объединенной одними государственными символами. У каждого человека есть своя
дорога в жизни и только от него зависит, каким будет его путь и его будущее. Вы дети России – вы надежда и
будущее нашей страны. Все в ваших руках!
Еврей и тувинец, бурят и удмурт,
Русский, татарин, башкир и якут.
Разных народов большая семья,
И этим гордится должны мы друзья.
Россией зовется общий наш дом,
Пусть будет уютно каждому в нем.
Любые трудности мы осилим
И только в единстве сила России.
Звучит песня “Я, ты, он, она – вместе дружная семья»
multiurok.ru
Разделы: Организация школьной библиотеки
Цель: создание условий для осознания учащимися значимости государственной символики как воплощения социокультурного контекста России.
Предлагаемая разработка ориентирована на младший и средний школьный возраст (10-14 лет). Особенностью оформления данного классного часа является наличие/присутствие государственной символики: герба и флага Российской Федерации, которая может быть размещена на классной доске или на стенах классной комнаты. Для сопровождения рассказа учителя целесообразно использование мультимедийной презентации, отражающей содержание темы (виды России, изображение Андреевского флага, флага вооруженных сил России, портрет президента В.В. Путина и др.). Возможен вариант замены мультимедийной презентации иллюстрациями. Требуется компьютер или магнитофон для прослушивания гимна и др. музыки.
Учащихся рассаживают в группы по 4-5 человек.
Ход урока
Ученики читают стихи (во время чтения демонстрируются слайды (приложение 1))
1 ученик
Россия – Родина моя,
Прекрасна ты и многолика.
Твои поля, леса, луга
И на речной равнине блики
Я восхваляю!
2 ученик
Знай же, люд!
Хакас, татарин и якут,
Бурят, тувинец здесь живут!
3 ученик
Россия – родина моя
Детьми своими ты богата.
Традиции, обряды предков
Узнают все из нас когда-то.
Педагог: Российская Федерация состоит из 21 республики, 7 краев, 48 областей, одной автономной области, 9 автономных округов, двух городов федерального значения – равноправных субъектов Российской федерации. Россия многонациональная страна. сегодня друзья мои, мы поговорим с вами о символах нашей славной Отчизны. скажите мне, а что для вас является символом?
(Учащиеся перечисляют – гимн, герб, флаг, блины, баня, матрёшка, валенки, балалайка, гостеприимство, чествование героев и пр.)
Символами знаменитого русского гостеприимства издревле являются хлеб да соль.
Какая беседа без хлеба и соли?
Ученик
Без хлеба и соли на свете нет доли!
Без хлеба и соли вся жизнь станет пресной,
Без хлеба и соли не будет и песни.
(Участники выносят каравай “хлеб – соль”. под народную песню)
Педагог: Действительно, символов России много – это и Кремль, и Знамя Победы, и березы. Но есть особые символы, они называются государственными символами и закреплены в основном законе нашей страны – Конституция. Скажите, какие символы мы называем государственными. (Учащиеся высказываются)
Педагог: Верно, государственными символами в любой стране являются государственный герб, государственный флаг, государственный гимн.
Конечно, эти символы нам хорошо знакомы. Флаг России – бело – сине красный триколор; герб - двуглавый орел. Но почему выбрана именно такая государственная символика? Что означают наши герб, флаг, гимн? Все ли мы знаем это? Сегодня я предлагаю вам вспомнить, а может быть и узнать ответы на эти вопросы. А начнем мы с герба. Прежде чем говорить о гербе нашей страны я расскажу вам, что обозначает слово “герб”, когда и для чего возникли гербы. Понятие “герб” происходит от немецкого слова “наследство или наследие” и является знаком отличия, важнейшей эмблемой государства, города, области, а также отдельных лиц и родов. Его изображение помещается на флагах, монетах, печатях, бланках, марках и других предметах, чтобы показать принадлежность к тому или иному государству. Я хочу обратить ваше внимание на то, что у вас на столах представлены документы, раскрывающие значения различных элементов гербов. Я предлагаю вам в течение 5 минут познакомиться с их значениями и на основе этой информации расшифровать значение герба нашей страны.
Учащимся предлагаются карточки с интерпретацией значений наиболее распространенных символических изображений на гербах. Например: лев – “властная сила”; корона – власть, благородство; конный всадник – победа; орел – сила, власть, величие; меч – военная слава, могущество; символы царской власти – твердая центральная власть. Количество символов в гербе отражают особенности формы правления и государственного устройства.
(в течение 7 минут учащиеся выполняют задание)
Педагог: Давайте подведем итоги нашей работы. Взгляните на герб Российской Федерации (слайд), давайте вместе постараемся предположить, какое значение в нем заложено.
(учащиеся высказывают свои предположения)
Педагог: Давайте проверим, верны ли наши предположения. Наш герб представляет собой золотого двуглавого орла, размещенного на красном щите; над орлом три короны (две малые и одна большая), в лапах орла скипетр и держава, а на груди на красном щите всадник, поражающий копьем дракона. Двуглавый орел в нашем гербе является символом единства народов России, живущих как в европейской, так и в азиатской ее частях. Поэтому одна голова орла смотрит на запад, а другая на восток. Короны над головами орла рассматриваются как символы союза республик, краев, областей, из которых состоит Российская Федерация. Скипетр и держава означают сильную государственную власть, защиту страны и ее единство. Всадник на щите – не только символ столицы России – Москвы, но и олицетворение победы добра над злом.
У каждой страны есть не только герб, но и государственный флаг. Над Большим Кремлевским дворцом, где находится место пребывания Президента России (слайд фотография президента) всегда, ночью и днем, в хорошую погоду и в ненастье развивается бело-сине-красное полотнище. Такой же флаг мы видим и над другими зданиями, где находятся органы власти России. Это государственный флаг нашей Родины, один из важнейших символов государства.
Рассмотри изображение государственного флага Российской Федерации (слайд) – он представляет собой прямоугольное полотнище из трех одинаковых по размеру горизонтальных полос: верхняя – белого цвета, средняя – синего, нижняя – красного.
Для того, чтобы понять что означают цвета нашего флага я предлагаю вам выполнить небольшое задание. Вам предлагаются стихотворные отрывки, характеризующие цвета нашего флага определите, о каком цвете в них говорится и постарайтесь понять, что он означает.
Учащимся предлагаются стихотворные отрывки, требующие дополнения рифмы.
Снежинки так прекрасны и легки,
Спокойны и чисты рек русских воды
Прозрачны и светлы как вечер зимний
И благородны и просторны неба своды
Художник их раскрасил в : (синий)
Россия много войн пережила
И наши деды умирали не напрасно
И верность Родине их к славе привела
Под Знаменем Победы ярко.. (красным)
Педагог: Давайте посмотрим, что у нас получилось. Как мы смогли расшифровать цвета нашего флага.
(выступления учащихся с предположениями)
Педагог: Цвета государственного флага никогда не выбираются просто так. Издревле каждый цвет имеет особое значение, так в нашем флаге красный цвет означал отвагу, мужество и героизм; белый и синий цвета были цветами русской православной церкви. Синий цвет – это небо, благородство, белый – совершенство, чистота.
Помимо государственного флага в Российской Федерации есть еще два особых знамени. Первое из них знамя вооруженных сил России, представляющее собой красное полотнище.(демонстрируется на мультимедиа) Это знамя Победы, под которым воевали наши деды и прадеды, которое взвилось над рейхстагом как знак взятия Берлина в годы Великой Отечественной войны. Второе знамя – это знамя военно-морского флота. (слайд мультимедиа) Российскому военно-морскому флоту, подчеркивая преемственность славных традиций флота Петра Великого, по наследству перешел бело-голубой Андреевский флаг.
Часто на праздниках, демонстрациях, военных парадах мы слышим торжественную величественную песню, называемую гимном. Все люди встают, военные отдают честь, военные салютуют оружием. Все торжественно, красиво и строго.
Кто из вас знает, что такое государственный гимн?
(учащиеся высказывают свое мнение)
Педагог: Гимн – это торжественная песня, исполняемая в особых торжественных случаях. Каждое государство имеет свой гимн. Гимн – это песня, посвященная своей Родине, это символ государства, такой же как герб и флаг. Гимн прославляет могущество и единство нашей огромной страны.
Поэтому к словам и музыке гимна предъявляются особые требования. Скажите, кто из вас может назвать авторов музыки и слов нашего современного российского гимна?
(следуют ответы учащихся)
Педагог: Мелодия нашего гимна написана Александром Васильевичем Александровым. Эту музыку знают и уважают во всем мире. Она рождает гордость за свою страну. Этому соответствуют слова гимна, написанные Сергеем Владимировичем Михалковым. В них звучит идея возрождения, величия и славы России. Современный гимн объединяет всех людей нашей страны. Всех тех, кто хочет ее процветания, тех, кто любит свою родину и гордится ею. Я прошу вас встать под гимн России
Прослушивание гимна сопровождается показом слайдов, отражающими славные страницы российской истории.
Педагог: Пришло время подвести итог нашего классного часа. Сегодня мы с вами познакомились со значением государственной символики нашей Родины – России. Мне бы хотелось, чтобы вы всегда помнили, что вы – граждане великой страны, имеющей богатую и славную историю, чтили ее символы, гордились своей страной. Вы граждане многонациональной страны объединенной одними государственными символами. У каждого человека есть своя дорога в жизни и только от него зависит, каким будет его путь и его будущее. Вы дети России – вы надежда и будущее нашей страны. Все в ваших руках!
Еврей и тувинец, бурят и удмурт,
Русский, татарин, башкир и якут.
Разных народов большая семья,
И этим гордится должны мы друзья.Россией зовется общий наш дом,
Пусть будет уютно каждому в нем.
Любые трудности мы осилим
И только в единстве сила России.
Звучит песня “Я, ты, он, она – вместе дружная семья” (на песню идут слайды (приложение 2))
9.08.2009
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
Разделы: Внеклассная работа
Цели:
Задачи:
Оборудование:
Ход классного часа
(1 слайд “Дорогое слово – Родина”). Презентация
– Ребята, сегодня мы проведём необычный классный час, но очень важный для каждого из нас. Послушайте песню и скажите, о чём мы сегодня будем говорить. (Звучит песня В. Баснера на стихи М. Матусовского “С чего начинается Родина?”)
(Cлайды 2-4 рисунки детей по теме классного часа меняются, пока звучит песня)
(Высказывания детей)
– Родина – это дом, в котором мы живём, и русская берёзка, и песни под гармонь, и ромашковые поля. Это место, где ты родился и вырос. Город со своими улицами, кварталами, аллеями и парками. Город, историей которого мы гордимся! И маленькая деревушка в одну улицу. Деревушка с красивым необычным названием. Родина – это и наши предки, наши мамы и папы, бабушки и дедушки, подарившие нам жизнь.
Любовь к Родине – важнейшее чувство для каждого человека. Отношение народа к Родине выражено в различных произведениях искусства. Талантливые люди: поэты, художники, музыканты – сложили и написали немало стихов, картин и музыкальных произведений, изображающих и прославляющих красоту нашей русской природы.
– Посмотрите на репродукции картин известных художников:
(5-8 слайды репродукции картин “Рожь” И. Шишкина, “март” И. Левитана…)
-Что объединяет эти картины?
– Можно ли эти картины подписать словом “Родина”?
(Dысказывания детей)
– Итак, выражение чувств художниками к Родине мы видим через картины, а теперь давайте послушаем, как поэты выражают свои чувства через стихи.
(Учитель обращает внимание детей на выставку книг в классе)
(Слайды 9-10: книги о Родине)
– Послушайте стихотворение Васильева “Что мы Родиной зовём?
(Стихотворение может прочитать один или трое подготовленных детей)
Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой растём,
И берёзку у дороги,
По которой мы идём.
Что мы Родиной зовём?
Солнце в небе голубом
И душистый, золотистый хлеб
За праздничным столом.
Что мы Родиной зовём?
Край, где мы с тобой живём,
И рубиновые звёзды.
Звёзды мира над Кремлём.
– Ребята, а как называется ваша Родина, страна, в которой вы живёте? (Россия)
– Верно, наша Родина – это Россия, страна, в которой мы родились, живём, учимся.
(Слайд 11: карта России)
– Велика наша страна, необъятны её просторы. Какими словами можно назвать Родину?
(Отчизна, страна, Россия, Русь, матушка, государство, отечество…)
– Послушайте, что написал о Родине великий писатель и педагог Константин Дмитриевич Ушинский:
(Слайд 12: портрет К.Д. Ушинского)
Наше отечество
Наше отечество, наша родина – матушка Россия. Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком и всё в ней для нас родное; а матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку, как мать защищает и бережёт нас от всяких врагов…. Много есть на свете, и кроме России, всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать – одна у него Родина.
– Что вы узнали из рассказа о Родине?
– Как нужно к ней относиться?
– Почему мы зовём Родину Отечеством? Матерью?
– Какую пословицу вы услышали в этом рассказе?
– Любовь человека к Родине русский народ выразил не только в стихах и рассказах, но и в своих пословицах и поговорках:
(Слайд 13: русские народные пословицы и поговорки о Родине)
(Далее детям предлагается разбиться на пары и даётся задание: собрать “рассыпавшиеся пословицы”).
(Ребёнок читает стихотворение)
Россия…
Как из песни слово,
Берёзок юная листва,
Кругом леса, поля и реки,
Раздолье, русская душа –
Люблю тебя, моя Россия,
За ясный свет твоих очей,
За голос звонкий, как ручей.
Люблю, глубоко понимаю
Степей задумчивую грусть,
Люблю всё то, что называют
Одним широким словом Русь.
– Итак, ребята, мы продолжаем говорить о родной для нас стране. Вы знаете, что у любой страны есть государственные символы, назовите их.
(Ответы детей)
– Что вы знаете о цветах флага?
– Что символизирует двуглавый орёл на гербе?
(Слайд 14: герб, гимн, флаг России)
– А знаете ли вы, что кроме государственных символов, есть ещё негосударственные, неофициальные. Так, у каждого государства есть символ – дерево:
Кедр – символ Ливана.
Сакура – символ Японии.
Канадский клен – символ Канады.
Баобаб – главный национальный символ Сенегала.
Мимоза – символ Австралии.
Гинко билоба, сосна, кипарис, тополь и верба - символы Китая.
Веерная пальма или Коко-де-мер (“морской кокос”) – символ Сейшел, расположенный на гербе страны.
Кокосовая пальма – символ островов Килинга в Индийском океане.
Липа и дуб – символы Латвии.
Липа – также национальный символ Словении.
Дуб – также символ Германии и США.
Равенала (“дерево путешественников”) - национальный символ Мадагаскара.
Банья (Banyan) – национальный символ Индии.
Тюльпаное дерево – национальный символ некоторых штатов США.
Восковая пальма из департамента Киндио - национальный символ Колумбии.
Королевская Пальма – национальный символ Кубы.
Дерево нарра (или птерокарпус индийский) - символ Филиппин.
Сейбо, или эритрина считается национальным символом Аргентины.
Цейлонское железное дерево – национальный символ Шри-Ланки.
Красное дерево (махагони) – символ Белиза.
Сахарная пальма (Borassus Flabellifer) – символ Камбоджи.
Кактус (это для нас он маленькое растение) - национальный символ Мексики.
– А какое дерево – символ России?
(Ответ детей)
– Какое милое, очаровательное дерево – стройная берёзка! Как похожа она на нежную, красивую русскую девицу в белом сарафане. А уж сколько песен о ней сложено! Давайте вспомним одну из них.
Хоровод “Во поле берёзка стояла”
(Слайды 15-17: изображения берёз меняются на протяжении всего танца)
Игра “Знаете ли вы Россию?”. (Задания на карточках тестового характера)
– Ребята, вы сегодня показали и рассказали, что вы знаете о Родине и о любви к ней. (Патриот)
(Слайд 18: фотография Фокина А.И. – Героя Советского Союза)
– Верно, и сегодня мы не можем не вспомнить имя патриота своей Родины, имя, хорошо известное каждому из вас, имя, которое гордо носит наша школа, имя Героя Советского Союза – нашего земляка Фокина Александра Ивановича.
Александр Иванович родился 15.11.1911 года в д. Палкино, ныне Лотошинского района, в семье крестьянина. Окончил начальную школу. Жил в Москве, работал комендантом на заводе. В Красной Армии в 1933-1935 и с мая 1942 года. Окончил ускоренный курс Московского военного пехотного училища им. Верховного Совета РСФСР в 1943 году.
В конце мая 1942 года, уже тридцатилетним, стал курсантом Московского военного училища имени Верховного Совета РСФСР уроженец Лотошинской деревни Палкино Александр Иванович Фокин. Здесь он был принят в члены ВКП(б). А еще через несколько месяцев, с отличием окончив училище, А.И. Фокин в звании лейтенанта прибыл на фронт в 57-ю гвардейскую стрелковую дивизию, прославившуюся в 1942 году в дни великой Сталинградской битвы.
За мужество и героизм при форсировании Вислы и удержание плацдарма на ее западном берегу Александр Иванович Фокин был представлен к званию Героя Советского Союза. В этом бою командир роты был дважды ранен. В победном сорок пятом на груди А.И. Фокина сияли два ордена Красного Знамени, ордена Отечественной войны 1-й и 2-й степени, орден Александра Невского и пять медалей.
Будем помнить А.И.Фокина! Будем гордиться этим именем!
– А сейчас продолжаем говорить о негосударственных символах России.
– Ромашка, как и береза, символ русской природы. “По народному преданию, ромашка вырастает там, где упадет с неба звезда…
Ромашки схожи по форме с зонтиками, а по легенде
– они в давние времена были зонтиками у маленьких
степных гномиков. Начнется в степи дождь, гномик
укроется ромашкой либо сорвет ее и шагает по
степи, поднимая цветок над головой. Дождь стучит
по ромашковому зонтику, струйками стекает с него,
а гномик остается совершенно сухим.
А еще ромашки похожи на удивленные глаза. Если в
сухой ветреный день выйти на луг и внимательно
прислушаться, то можно услышать тихий шорох,- это
шорох белых ромашковых ресниц. Удивленные глаза
ромашки целых семь месяцев – с апреля до сентября
– смотрят в небо, стараясь понять движение
облаков, звезд и планет. Смотрят-смотрят,
утомятся, вот тогда-то и начинают моргать своими
белыми ресницами. Кажется, наклонись к цветку, и
он поведает тебе самые сокровенные тайны. А тайн
у ромашки великое множество.
Ромашка любимый цветок для венков и советчик девушек в сердечных делах при ворожбе. Ну, конечно же, это его белые лепестки обрывали, приговаривая: “Сбудется, не сбудется, любит, не любит…””
– А сейчас сыграем.
Игра “Что отдашь Земле родной?”
– Ребята, у каждого из вас на парте лепесток ромашки, ответьте письменно на вопрос: “ Если хочешь быть со мной, что отдашь Земле родной?”/
(Ребёнок должен написать, что он сделает для Родины, когда вырастет, например: посажу сад, буду строить красивые дома…).
(Заранее приготовить лепестки ромашки, затем выдать их для выполнения индивидуальной записи. После окончания работы лепестки собрать в цветок. Ещё один символ России – ромашка завершит урок. Она выкладывается из лепестков).
– Чего не хватает в нашей ромашке? (Сердцевины)
– Какой формы сердцевина? Что она символизирует?
– Давайте встанем в круг, образуя сердцевину цветка.
Клубок-рефлексия
– У меня в руке клубок ниток жёлтого цвета, сейчас я начну передавать его по кругу. Когда клубок попадёт вам в руки, оберните виток ниткой у указательного пальца своей руки, загадав при этом самое сокровенное желание. (Нить возвращается к учителю)
– Что сделала с нами нить? Как вы думаете хорошо это?
(Высказывания детей)
– Верно, нить объединила нас, сплотила. Мы всегда должны держаться вместе, помогать друг другу, жить в мире и согласии и тогда наша страна будет славиться и процветать!
– Общение с вами было очень плодотворным и приятным. Чтобы сохранить наглядную память о нашей встрече, я хочу унести с собой этот круг. Он связал нас в единое целое. А чтобы сохранить эту нить, нам необходимо обратиться ещё к одному негосударственному символу – символу единения, семьи, дружбы. Назовите символ России – деревянную игрушку, пришедшую, кстати, из Китая.
(Ответы детей)
– Верно, это матрёшка. Что вы знаете о матрёшке?
(Высказывания детей)
(Слайд 19: с изображением матрёшек)
– Она прячет, оберегает, хранит меньших матрёшек, как мать оберегает своё дитя. Может, и нашу нить с заветными желаниями она сбережёт и сохранит?
(Учитель открывает матрёшку и вкладывает в неё жёлтую нить, а на полу появляется бумажная жёлтая сердцевина)
Итог.
Много вы сегодня услышали и узнали о России, но ещё больше неизведанного осталось, но ведь у вас впереди ещё целая жизнь. А в заключение урока предлагаю вам спеть песню о России.
(Слайды 20-22: изображения ромашек)
Музыка: В. Локтев. Слова: О. Высотская.
1 куплет:
Посмотри, как всё красиво,
Посмотри – простор какой.
Точно мать, склонилась ива
Над заснувшею рекой.
Ветерок метнулся разом,
Облаков прорвав кольцо.
И ромашка жёлтым глазом
Смотрит солнышку в лицо.
Припев:
Над Россией солнце светит,
И дожди шумят над ней.
В целом свете, в целом свете
Нет страны её родней,
Нет страны её родней.- 2 р.
2 куплет:
Посмотри, леса какие
И сады шумят кругом.
Наша Родина – Россия
Хорошеет с каждым днём.
Видишь – яблони и сливы
Вдоль дороги стали в ряд.
О житье-бытье счастливом
В русских сёлах говорят.
Припев:
Над Россией солнце светит,
И дожди шумят над ней.
В целом свете, в целом свете
Нет страны её родней,
Нет страны её родней. – 2 р.
24.07.2012
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
Классный час на тему: Наша страна – Россия. 3 класс
Цели и задачи:
1.Формировать уважительное отношение к культуре родной страны -России.
Создавать эмоционально положительную основу для развития патриотических чувств к любви и преданности своей Родины.
2. Расширять кругозор обучающихся об окружающем мире, обогащать словарный запас детей.
3. Расширить представление о символах Российского государства: флаге, гербе, гимне.
4. Учить детей культурному поведению во время внеклассного мероприятия, работать в группах.
5.Развивать творческое воображение детей на занятии.
Материалы и оборудование:
1.Презентация Power Point
2.Глобус, карта России
Ход занятия.
1.Организация начала занятия.
2.Актуализация знаний.
Представьте, что мы с вами сегодня сели в самолёт, который полетел над нашей огромной страной с запада на восток.
– Что же мы смогли бы увидеть за эти почти десять часов полёта?
Слайды 2 – 6.
Если долго-долго-долго
В самолёте нам лететь,
Если долго-долго-долго
На Россию нам смотреть,
То увидим мы тогда
И леса, и города,
Океанские просторы,
Ленты рек, озёра, горы…
Мы увидим даль без края,
Тундру, где звенит весна,
И поймём тогда, какая,
Наша Родина большая,
Необъятная страна.
(В. Степанов)
Слайд 11.
– А если мы поднялись бы на космическом корабле, смогли бы вы узнать очертания нашей страны?
3. Работа по теме классного часа.
Слайд 12.
1) Российская Федерация.
– Вспомните официальное название нашей страны ( Российская Федерация).
– Что значит слово «Федерация»?
Это добровольное объединение равноправных территорий и народов. Двадцать одна республика входит в состав России. Вот их названия в алфавитном порядке:
Адыгея Алтай Башкирия (Башкортостан) Бурятия Дагестан Ингушетия Кабардино-Балкария Калмыкия Карачаево-Черкесия Карелия Коми Марий Эл Мордовия Северная Осетия — Алания Татарстан Тува (Тыва) Удмуртия Хакасия Чечня Чувашия Саха (Якутия)
Слайд 13.
2) Россия – многонациональная страна.
Россия — многонациональное государство. В ней проживают представители более 100 разных народов.
– Что значит народ, нация?
Народом или нацией называют общность людей, сложившуюся в течение длительного времени на определённой территории, обладающую своим особенным языком, культурой, хозяйством. Принадлежность человека к определённому народу называется национальностью.
– Какие народы проживают на территории России?
Слайд 14.
Самый многочисленный народ — русские. Из почти ста пятидесяти миллионов жителей России на их долю приходится почти 3/4. В прошлом они оседло жили на лесных равнинах и занимались в основном сельским хозяйством: выращивали хлеб, огородные растения, разводили домашних животных.
Слайд 15.
Вместе со славянскими народами на берегах Волги и её притоков живут и другие народы, исконная родина которых — степь. Это татары, башкиры. В прошлом они пасли домашний скот на необъятных степных просторах.
Слайд 16.
В центре России, на её севере и северо-востоке живут другие народы. Это марийцы, мордва, удмурты, карелы, коми, ханты и манси. В прошлом они жили в лесах, занимались земледелием, охотой и рыболовством, сбором ягод и грибов.
Слайд 17.
Множество народов живёт на Северном Кавказе. Это кабардинцы, балкарцы, осетины, ингуши, чеченцы, аварцы. Все они славятся своим гостеприимством.
Слайд 18.
В Сибири и на Дальнем Востоке России живут якуты, буряты, алтайцы и многие другие народы. Основной хозяйственной деятельностью края были и остаются охота, рыболовство, оленеводство и добыча пушнины.
Совместная жизнь таких разных народов, как и в семье, невозможна без взаимного уважения, умения ладить друг с другом.
Каждый народ чтит свои традиции, обычаи, имеет свои верования, которыми он дорожит. Самое главное в совместной жизни — научиться с уважением относиться к традициям каждого народа.
Слайд 19.
– Знаете ли вы, какой язык является государственным в нашей стране?
Россия — многонациональная и многоязычная страна, но так исторически сложилось, что общим и государственным языком для всех её жителей стал русский.
Послушайте, что сказал о русском языке Михаил Ломоносов – всемирно известный учёный, академик, ректор университета: Красота, величие, сила и богатство российского языка явствуют довольно из книг, в прошлые века писанных.
5. Символы России.
– Каждая страна имеет свои символы. Какие символы вы знаете. (Флаг, герб, гимн)
Слайд 20.
– Определите флаг России.
Белый, синий и красный — это цвета флага России.
Слайд 21.
Подбор цветов не случаен. В нём отразились многовековые представления людей об окружающем мире. Наши далёкие предки очень любили свою землю и ласково называли её красной — красивой. Синий — это, конечно, цвет неба. Если небо ясное, значит, в природе всё спокойно. Белый цвет — особый, божественный.
Уже давно в России белый цвет означает благородство, чистоту, синий — честность, красный — смелость и великодушие.
Слайд 22.
Белый цвет – берёзка,
Синий – неба цвет,
Красная полоска – солнышка рассвет.
Цвета российского флага рассказывают о нашей долгой и славной истории, о прошлом нашей Родины.
Слайд 23.
– Вспомните, на каком континенте расположена Россия.
На континенте Евразия, Россия расположена сразу в двух частях света: большая часть её площади находится в Азии, меньшая — в Европе.
– На каком символе России отразилась эта особенность? (На гербе России).
Слайд 24.
Верно, наш герб представляет собой изображение золотого двуглавого орла на красном щите? Орёл — царь птиц, у многих народов он олицетворяет власть, силу, великодушие, благородство.
Герб России – двуглавый орел – символ солнца, небесной силы, огня и бессмертия. Это очень древний герб: он появился 500 лет назад, в 1497 году.
Впервые его ввел великий князь московский Иван III Васильевич.
Слайд 25.
У России величавой
На гербе орёл двуглавый,
Чтоб на запад и восток
Он смотреть бы сразу смог.
Сильный, мудрый он и гордый.
Он – России дух свободный.
Двуглавый орел, охраняя государство смотрит и на запад, и на восток.
Корона на голове орла – символ законности, означающий, что страна живет по законам чести и справедливости. В одной лапе орла скипетр – символ власти, а в другой лапе – золотой шар, который называют «держава» – символ могущества страны.
Слайд 26.
Обрати внимание, что в самом центре герба, на груди орла, помещён ещё один герб с изображением всадника, который острым копьём поражает чёрного змея — дракона.
– Что означает этот герб в гербе?
Маленький герб со всадником-змееборцем — герб Москвы.
Слайд 27.
Москва является… (столицей России).
Москва — сердце России. Она сыграла очень большую роль в истории, и потому по праву эмблема великого города (святой Георгий Победоносец, разящий змея) присутствует на государственном гербе страны.
Слайд 28.
– Где вы могли видеть герб России?
На монетах, печатях, вывесках государственных учреждений, на фасаде школы, на официальных документах, знаках военной формы. И в дальнейшем в повседневной жизни герб постоянно будет твоим спутником.
Слайд 29.
Когда вам исполнится четырнадцать лет, и вы как граждане России получите паспорт, там, на обложке и внутри, есть оттиск — золотой орёл на красном фоне.
6. Гимн России.
– Вспомните, что такое гимн?
Слайд 30.
Гимн – это песня, посвященная Родине, это символ государства, такой же, как герб и флаг. Он прославляет могущество и величие нашей огромной страны.
Гимн исполняют в особых, наиболее важных торжественных случаях.
Современный Государственный гимн России был утвержден Указом Президента России Владимиром Владимировичем Путиным 30 декабря 2000 года. Российский народ услышал его впервые в ночь на 1 января нового 2001 года.
Слайд 31.
– Сейчас мы прослушаем гимн России. Вспомните, как надо слушать гимн?
Отдавая дань уважения, люди встают, а военные выполняют воинское приветствие.
Слайд 32.
Сейчас мы встанем и исполним первый куплет и припев гимна России.
Россия – священная наша держава,
Россия – любимая наша страна.
Могучая воля, великая слава –
Твое достоянье на все времена!
Припев:
Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!
Слайд 33.
Слова Гимна Российской Федерации написал советский писатель Сергей Владимирович Михалков. Он же был автором Государственного гимна СССР.
– По каким произведениям вы знаете Сергея Михалкова?
Слайд 34.
Мелодию Государственного гимна написал известный композитор и хоровой дирижер Александр Васильевич Александров. Впервые она прозвучала еще в годы Великой Отечественной войны, когда Красная Армия и Военно-Морской Флот сражались с фашистами. Красивая, величественная и торжественная музыка рождает в сердце каждого россиянина чувство гордости за свою Родину.
Слайд 35.
Помимо государственных символов у России есть ещё и народные символы. Послушайте песню и определите, о каком символе России в неё рассказывается.
Звучит песня «Отчего так в России берёзы шумят».
– Как вы думаете, почему именно это деревце стало символом России?
Слайд 36.
Испокон веку такие неофициальные символы России, как березы, считались покровительницами и родоначальницами всего живого. Это во многом отразилось и на повседневной жизни народа. Грамоту часто писали именно на бересте, дом освещался не чем иным, как березовой лучиной.
Слайд 37.
Сок этого дерева был не только очень вкусным, но и лечебным. Содержащееся в нем количество витаминов существенно укрепляло иммунитет и здоровье. Ну и как же без русской бани? Без нее-то и Россию нельзя представить. А туда ходили именно с березовыми вениками, которые считались лучшими для всех оздоровительных целей.
Слайд 38.
Весной, когда все оживало, распускалась и береза. Древнерусское название одного из весенних месяцев — березозол – тоже неразрывно связано с цветением этого символического растения.
Слайд 39.
Холодными студеными зимами, когда за окнами завывала вьюга, русские люди растапливали печь берёзовыми поленьями. Даже на сегодняшний день они признаны и считаются лучшими, если речь идет о растопке печи. Берёза помогала и помогает людям и по сей день.
Слайд 40.
Никогда в России это изящное дерево не потеряет своей ценности в глазах русского народа. Березы будут все так же любимы. Их будут воспевать в песнях и стихах, а великие художники в очередной раз возьмутся за кисть, чтобы передать ценителям всю их красот.
4. Рефлексия.
Слайд 41.
– Как называется краткое изречение, в котором отражается народная мудрость. (Пословица)
– Соедините две части и прочитайте русские пословицы о родной стране.
Одна у человека родная мать, … одна у него и Родина. Где кто родится, … там и пригодится. Матушка Волга … и широка и долга. Народы нашей страны … дружбой сильны. Нет в мире краше … Родины нашей.
Слайд 42.
В завершении нашего классного часа послушайте слова великого русского поэта Фёдора Тютчева.
«Умом Россию не понять, Аршином общим не измерить: У ней особенная стать — В Россию можно только верить».
xn--j1ahfl.xn--p1ai