Каширская Юлия Викторовна, воспитатель
д/с №13 г.Алексеевки Белгородской области
Данная разработка может использоваться педагогами при обучении детей грамоте, формировании первоначальных представлений о звуках и буквах русского алфавита. Конспект НОД был разработан в соответствии с возрастными особенностями детей шестого года жизни и в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования.
Возрастная категория: дети шестого года жизни.
Цель: Познакомить детей шестого года со звуком «А» и буквой «А».
Задачи: Знакомство с буквой «А», формировать умение находить её среди других букв алфавита. Развивать зрительное и слуховое внимание, тонкую и артикуляционную моторику.
Развивать координацию речи с движениями, творческое воображение. Воспитывать доброжелательность, инициативность, ответственность, навыки сотрудничества.
Материалы и оборудование: палочки счётные, буквы для магнитной доски, цветные карандаши, рабочие тетради, буква А из разрезной азбуки, дидактическая игра «Четвёртый лишний», «Топай – хлопай».
Предварительная работа: отгадывание загадок, рассматривание букваря Н. Жуковой, упражнения на выделение звука А в словах, разучивание физкультминутки «Аист» В. И. Ковалько.
Перечень литературного материала:
Содержание НОД:
1. Организационный момент. Приветствие «Доброе утро!».
2. Напомнить пословицу: «Ученье – свет, а неученье – тьма». (Выяснение её значения у детей.)
Сведения из истории письменности.
3. Чтение стихотворения В. Берестова «Читалочка».
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прости, пожалуйста! Прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну, прочитай ещё страницу!»
Не надо звать,
Не надо ждать,
А можно взять и прочитать!
4. Ребята, к нам сегодня приехали гости – Аня и Антон (дети подготовительной группы). Они приготовили для вас задание.
– Послушайте и назовите первый звук в словах: арка, антенна, арбуз, акробат.
– Правильно, слышится звук «А». Это звук гласный, он поётся и мы когда его произносим во рту не чувствуем преграды.
– Посмотрите на картинки. Что доктор просит сказать больного? (А-а-а) Как девочка укладывает куклу спать? (А-а-а)
– Давайте вместе произнесём звук «А» (широко открывая рот, с разной силой голоса).
5. Дидактическая игра «Топай – хлопай». Ребята, если в слове вы услышите звук [а], тогда хлопайте. А если этого звука нет – топайте.
Роща, оса, роза, окунь, парта, солнце, небо, дерево, ручка, карандаш, портфель, оценка, хлеб, альбом, берёза, друг, иней, заяц, петух, класс, мороз.
6. Знакомство с буквой «А». Показ буквы «А».
Чтение стихотворения Э. Успенского.
Всем известно, буква А –
Буква очень славная.
Да к тому же буква А
В алфавите главная.
Обожают этот звук
И Андрей, и Аллочка,
Палка так и палка так,
И в середине палочка.
– Это буква А. Она состоит из трёх палочек. Обратите внимание на то, что две палочки длинные, а одна короткая.
– Давайте пропишем букву «А» в воздухе.
– А теперь сложим букву из счётных палочек.
– Какую букву сложили? (А)
– А вот это маленькая «а». Она состоит из полукруга и изогнутой палочки. Какие это буквы? (Большая А и маленькая а.
)
– Обратите внимание: они красного цвета, потому что они обозначают гласный звук. Давайте в тетрадях напишем букву А красным карандашом.
7. Физкультминутка «Аист».
– Аист, аист длинноногий,
Покажи домой дорогу. (Аист отвечает)
– Топай правою ногою,
Топай левою ногою,
Снова – правою ногою,
Снова – левою ногою.
После – правою ногою,
После – левою ногою.
И тогда придёшь домой.
8. Упражнение «Живой конструктор».
9. Итог:
– С каким звуком мы сегодня познакомились? С какой буквой?
– Каким цветом обозначаем звук А?
– Что понравилось больше всего?
– Молодцы, хорошо занимались, слушали внимательно, отвечали на вопросы.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №40 «Радуга»
«Знакомство с буквой Ю»
Конспект организации и проведения занятия в подготовительной к школе группе
Составила: воспитатель Симикова М.
Н.
Саров
2019
Тип занятия: Обучение детей началам грамоты
Тема: «Знакомство с буквой Ю»
Возраст: 6 – 7 лет.
Продолжительность занятия: 30 минут
Цель. Способствовать интеллектуальному развитию детей, подготовить детей к обучению в школе.
Задачи.
– Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; продолжать учить детей называть слова с заданным ударным гласным звуком.
– Познакомить с буквой Ю и правилами её написания после мягких согласных звуков; учить составлять предложения из 3 слов с соединительным союзом и.
– Способствовать развитию активной мыслительной деятельности.
– Воспитывать нравственно-волевые качества.
Демонстрационный материал. Красные, синие, зелёные, касса с пройденными гласными буквами, буквы ю, Ю, указка, фишки, мел, набор из 10 разных игрушек, коробка под игрушки (для сюрпризного момента), иллюстрации с изображением лука, люка и утюга.
Раздаточный материал. Красные, синие, зелёные, касса с пройденными гласными буквами, буквы ю, Ю.
Предварительная работа. Беседа с детьми. Цель: закрепить знания детей о гласных, твёрдых согласных и мягких согласных звуках, обозначении данных звуков фишками разного цвета при составлении модели слова; определить, как понимают дети значение слова «люк».
Индивидуальная работа.
Нина З. – закрепление умения производить звуковой анализ слов, составлять модели слов из фишек.
Андрей М. – закрепление умения подбирать и называть слова с заданным ударным звуком, продолжать развивать активную мыслительную деятельность.
Методические приёмы:
Наглядный.
Словесный.
Практический .Игровой.
Ход занятия
1. Организационный момент (2 мин.)
Дети входят в группу
Давайте возьмемся за руки и передадим друг другу свое хорошее настроение.
Дружно за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Мы пожмём друг другу руки
Побежит тепло по кругу.
Вместе будем очень дружно
На вопросы отвечать.
Все хотим мы заниматься,
Все хотим мы много знать.
Дети садятся за столы.
2. Основная часть (22 мин.)
Воспитатель: Дети, сегодня к нам в детский сад пришёл почтальон и принёс посылку. Беру из-за двери приготовленную заранее коробку с игрушками, вношу в группу. Давайте посмотрим, что там лежит?
Открываю коробку, показываю её содержимое детям.
Воспитатель: Что лежит в коробке?
Дети: В коробке лежат игрушки.
Достаю игрушки из коробки и расставляю в ряд на столе перед детьми.
Воспитатель: Дети, давайте возьмём по две игрушки, назовём их и составим предложение с этими словами.
Воспитатель: Марина, возьми понравившиеся тебе 2 игрушки. Скажи, что у тебя в руках?
Ребёнок: Зайчик и кошечка.
Воспитатель: Что ты составила?
Ребёнок: Я составила предложение.
Воспитатель: Сколько слов в твоём предложении?
Ребёнок: В моём предложении 3 слова.
Воспитатель: Назови первое слово.
Ребёнок: Первое слово – «зайчик».
Воспитатель: Какое второе слово в предложении?
Ребёнок: Второе слово – «и».
Воспитатель:
Назови третье слово.Ребёнок: Третье слово – «кошечка».
Воспитатель: Молодец! Теперь давай нарисуем твоё предложение мелом на доске.
Ребёнок рисует на доске две горизонтальные линии, а между ними ставит точку.
Воспитатель: Марина, ты хорошо справилась с заданием, поэтому даю тебе фишку за правильный ответ. Другие дети также получат фишки, если будут отвечать правильно. В конце занятия посмотрим, у кого больше всех оказалось фишек.
Предлагаю ещё четверым детям придумать предложения с двумя игрушками и нарисовать мелом схемы предложений на доске. Если кто-либо из детей затрудняется, предлагаю другим детям помочь. Хвалю правильно отвечающих детей, раздаю фишки.
Далее располагаю у доски картинку с изображением лука.
Дети: На картинке изображен лук.
Воспитатель: Нина сложит нам слово «лук» у доски, остальные дети на своих столах, но сначала послушайте внимательно, как я произнесу слово «лук».
Произношу слово «лук» медленно, протяжно, выделяя каждый звук:
«Л-у-у-у-к».
Дети работают самостоятельно, проверяю, правильно ли выполняется задание, жду, когда дети закончат выполнять задание.
Воспитатель: Нина, скажи, пожалуйста, сколько звуков в слове «лук»?
Ребёнок: В слове «лук» три звука.
Воспитатель: Назови первый звук.
Ребёнок: Первый звук «л».
Воспитатель: Скажи, какой это звук?
Ребёнок: Это согласный звук.
Воспитатель: Почему мы говорим, что звук «л» согласный звук?
Ребёнок: Потому что его нельзя петь, тянуть, кричать.
Воспитатель: Что ещё можно сказать про этот звук?
Ребёнок: Звук «л» – твёрдый согласный.
Воспитатель: Нина, какого цвета фишкой ты обозначила твёрдый согласный звук «л»?
Ребёнок: Я обозначила твёрдый согласный звук «л» фишкой синего цвета.
Воспитатель: Молодец! Хорошо! Назови второй звук в слове «лук».
Ребёнок: Второй звук в слове «у».
Воспитатель: Скажи, какой это звук?
Ребёнок: Звук «у» – гласный звук.
Воспитатель: Почему звук «у» мы называем гласным звуком?
Ребёнок: Потому что его можно петь, тянуть, кричать.
Воспитатель: Какого цвета фишкой обозначили звук «у»?
Ребёнок: Гласный звук «у» обозначили фишкой красного цвета.
Воспитатель: Какой третий звук в слове «лук»?
Ребёнок: Третий звук в слове – звук «к».
Воспитатель: Скажи, Нина, какой это звук?
Ребёнок: Это твёрдый согласный звук.
Воспитатель: Какого цвета фишкой обозначили звук «к»?
Ребёнок: Я обозначила твёрдый согласный звук «к» фишкой синего цвета.
Воспитатель: Хорошо! Всё правильно. Обратите внимание! В слове «лук» после твёрдого согласного звука «л» гласный звук «у» обозначается буквой у.
Давайте положим букву у после синей фишки. Даю детям фишки за правильный ответ. Убираю с доски картинку с изображением лука. Физкультминутка
Воспитатель: А сейчас немножко отдохнём, сделаем массаж рук мячиком – ежиком:
Я мячом круги катаю,
Взад – вперед его гоняю.
Им поглажу я ладошку,
Будто я сметаю крошки.
И сожму его немножко,
Как сжимает лапу кошка.
Каждым пальцем мяч прижму
И другой рукой начну.
А теперь последний трюк –
Мяч летает между рук.
Воспитатель: Сейчас мы под моделью слова «лук» будем складывать другое слово. Послушайте внимательно, как я его произнесу: «Ль-у-у-у-к». Произношу слово ещё раз. Сложите слово «люк» самостоятельно.
Проверяю правильность выполнения задания, к доске предлагаю выйти слабому ребёнку.
Воспитатель: Миша, сложи слово «люк» у доски. Ребёнок самостоятельно складывает слово у доски, используя фишки. Если ребёнок ошибается, обращаюсь за помощью к остальным детям.
Воспитатель: Скажи, пожалуйста, сколько звуков в слове «люк»?
Ребёнок: В слове «люк» три звука.
Воспитатель: Назови все звуки по порядку.
Ребёнок: Первый звук «ль».
Это мягкий согласный звук, обозначается фишкой зелёного цвета. Второй звук – «у» – гласный, обозначается фишкой красного цвета. Третий звук – «к» –твёрдый согласный, обозначается фишкой
синего цвета.
Воспитатель: Молодец, справился с заданием хорошо! Дети, обратите внимание на то, что гласный звук «у» в слове «лук» стоит после твёрдого согласного «л» и обозначается буквой у. В слове «люк» гласный звук «у» стоит после мягкого согласного звука «ль» и обозначается буквой ю. Давайте рассмотрим букву ю и поставим её после зелёной фишки.
Воспитатель: Скажите, после какого согласного звука в слове «лук» стоит буква у?
Ребёнок: В слове «лук» буква у стоит после твёрдого согласного звука «л».
Воспитатель: Скажите, после какого согласного звука в слове «люк» стоит буква ю?
Ребёнок: В слове «люк» буква ю стоит после мягкого согласного звука «ль».
Воспитатель: Прочитайте модель слова «лук».
Дети: В слове «лук» три звука: 1-й – твёрдый согласный «л»; 2-й – «у» – гласный; 3-й – «к» – твёрдый согласный.
Воспитатель: Прочитайте модель слова «люк».
Дети: В слове «люк» три звука: 1-й –мягкий согласный «ль»; 2-й – «у» – гласный звук, но после мягкого согласного он обозначается буквой ю; 3-й – «к» – твёрдый согласный звук.
Воспитатель: Молодцы! Вот вам фишки за правильный ответ.
Предлагаю детям сложить все буквы и фишки на тарелочки, ставлю картинку с изображением утюга.
Воспитатель: Сделайте самостоятельно звуковой анализ слова «утюг». Послушайте, как я произнесу это слово: «У-у-у-ть-у-у-у-г». Произношу слово так, чтобы дети услышали в конце слова звук «г». Все дети разбирают слово самостоятельно. Тот, кто разобрал слово правильно и первым, делает звуковой анализ слова у доски и читает модель слова «утюг», проводя указкой под каждой фишкой.
Воспитатель: Дети, давайте поиграем в игру, называется она «Кто внимательный». Ставлю фишку синего цвета в кармашек на доске.
Воспитатель: Скажите, какие гласные буквы пишутся после твёрдых согласных звуков?
Дети: После твёрдых согласных звуков пишутся гласные буквы а, о, у.
Ставлю на доску после синей фишки буквы а, о, у. Далее во второй ряд(ниже) ставлю зелёного цвета фишку.
Воспитатель: Скажите, какие гласные буквы пишутся после мягких согласных звуков?
Дети: После мягких согласных звуков пишутся гласные буквы я, ё, ю. Ставлю на доску после зелёной фишки буквы я, ё, ю.
Воспитатель: Закройте глаза! Переставляю буквы местами или убираю одну.
Воспитатель: Скажите, что изменилось?
Дети: Вы переставили буквы местами (или убрали одну букву).
Хвалю детей, переставляю буквы ещё 2-3 раза, раздаю детям фишки за правильные ответы, убираю все буквы и фишки с доски.
Воспитатель: Теперь поиграем в другую игру «Назови слова». В этой игре надо назвать слова с ударным гласным звуком «а».
Дети: Мама, папа, мак, сани, рак, лак, каша, указка.
Если кто-либо из детей ошибается, прошу его ещё раз произнести слово так, чтобы интонацией голоса выделить ударный звук.
Воспитатель: Теперь назовите слова с ударным гласным звуком «ы».
Дети: Сыр, мышь, лыжи, сын, мыло, крыша, рыба, крыса, рысь, язык, дым.
Дети получают фишки за правильные ответы. Провожу анализ занятия вместе с детьми.
3. Итог занятия. Релаксация. (3 мин.)
Воспитатель: Чем мы сегодня занимались на занятии?
Ребёнок: Делали звуковой анализ слов «лук», «люк», «утюг».
Ребёнок: Придумывали предложения с 2 игрушками и рисовали предложения мелом на доске.
Ребёнок: Играли в игру «Кто внимательный»
Ребёнок: Играли в игру «Назови слова»
Воспитатель: Что узнали нового на занятии?
Ребёнок: Познакомились с буквой ю.
Ребёнок: После мягких согласных в слове звук «у» обозначается буквой ю.
Воспитатель: Молодцы, дети! Давайте посчитаем ваши фишки и узнаем, кто работал на занятии очень хорошо и больше всех дал правильных ответов.
Подсчитываются фишки детей, определяется самый активный участник занятия.
Литература:
«Программа воспитания и обучения в детском саду» /под ред. М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой.М., 2009.
«Методические рекомендации к программе воспитания и обучения в детском саду» / под ред. В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой, М.
, 2008.
«Обучение дошкольников грамоте», Л.Е.Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская. М., 1999.
Конспект организованной образовательной деятельности с детьми 5-6 лет: Подготовка к обучению грамоте «Знакомство со звуком [ф ’] и буквой Ф».
Составила: воспитатель Сомова Н.Н.
Задачи:
– познакомить детей со звуком [ф’];
– закрепить образ буквы Ф;
– формировать умение дифференцировать звуки [ф] и [ф’] по твердости – мягкости,
определять место новых звуков в словах; правильную артикуляцию звуков [ф] и [ф’];
– развивать фонематический слух, внимание, связную речь, логическое мышление, умение работать в коллективе;
– воспитывать интерес к изучению грамоты и чтению, чувство товарищества, самостоятельность, дисциплинированность.
Ход НОД
I. Организационный момент (создание благоприятной атмосферы; воображаемая ситуация для стимуляции интереса и эмоционального настроя).
– Давайте улыбнёмся друг другу.
– Сейчас мы отправимся в путешествие.
– А куда же мы отправляемся? ( В волшебную Страну звуков и букв).
На доске:
– Чем звуки отличаются от букв? (Звуки мы слышим /дети показывают на уши/ и произносим /на свои губы/, буквы мы видим /на глаза/, читаем /ладони перед собой – имитация книги/ и пишем /пишут рукой в воздухе/. )
– А что мы будем делать в Стране звуков и букв? (Знакомиться с новыми звуками, буквами и играть с ними).
– Закрываем глаза, телепортируемся.
II. Знакомство со звуком [ф’].
– Открываем глаза. Итак, мы в Стране звуков и букв.
1.Речевая игра на развитие слухового внимания «Звукоежка».
– Звукоежка прилетел, и в словах он звуки съел.
– Я произнесу слово без последнего звука, а вы произнесете его правильно.
Жира…(ф), шка…(ф), шар…(ф).
– Какой звук съел Звукоежка? ( звук ф).
Характеристика звука по схеме.
– Что мы знаем о звуке [ф]? (согласный, глухой, твердый).
– Есть у звука [ф] родной братик. Он ласковый, добрый. Как же его зовут? (звук [ф’])
2.Работа над правильной артикуляцией звуков [ф] и [ф’].
– Произнесем хором [ф’]. Звук [ф’]- он какой? (согласный). Докажите (не поется, воздушная струя встречает преграду, верхние зубы слегка касаются нижней губы).
– Звонкий или глухой?
Дети прикрывают уши ладонями и произносят звук [ф’]. (звук шумит, значит он глухой)
– Твердый или мягкий? (мы как будто улыбаемся, значит мягкий).
– Повторите, что мы узнали о звук [ф’]. Он какой? (согласный, глухой, мягкий)
– Как вы думаете, с какими звуками мы будем играть? (со звуками [ф] и [ф’])
-Произнесем четко звук [ф]: верхние зубы слегка касаются нижней губы.
– Произнесем четко звук [ф’]: губы в улыбке, зубы слегка касаются нижней губы.
III. Закрепление новых знаний.
1. Игра «Сигнальщики» (дифференциация звуков [ф] , [ф’])
– А сможете ли вы отличить братьев друг от друга?
– Я произношу звуки, вы зажигаете огни.( [ф] , [ф’], [ф’], [ф] , [ф’]).
– А теперь наоборот, я зажигаю огонек, а тот на кого я покажу, произносит звук [ф] или [ф’].
Проблемный вопрос.
– Посмотрите, у вас есть еще красный огонек. Почему его не зажигали? (красный цвет обозначает гласные звуки)
2. Игра «Звуковые матрешки» (дифференциация звуков [ф] , [ф’], формирование умения звукового анализа (определять место звука в слове) ):
– Братьев различать научились? (Да)
– Значит, можем поиграть со Звуковыми матрешками.
– Закройте глазки. (воспитатель помещает на доску «Звуковую яблоню» и «Звуковых матрешек»)
-Будем яблочки срывать и … (дети хором продолжают) Матрешек угощать.
– А Матрешки едят все подряд яблоки? (Нет, с синим фартуком – яблоки с картинкой, в названии которой звук [ф], с зеленым фартуком – звук [ф’]).
– А вы на карточках обозначьте место звука в слове синим или зеленым яблочком.
Дети на карточках обозначают место звука в слове синим или зеленым кружочком (яблочком).
– Что нарисовано на яблоке? (филин) Какую Матрешку угостим? (С зеленым фартуком) Почему? (звук [ф’] –мягкий)
– Определите место звука в слове. Где мы слышим звук: в начале, в середине или в конце? (В начале)
– Обозначьте на карточке место звука яблочком.
(Слова: фламинго, фея, конфета, фантик, фуражка, жираф, фейерверк, ведро, акула)
-Посмотрите, 2 яблока осталось. Почему? (Ведро, акула – нет звуков [ф] и [ф’].)
Физкультминутка: «Живая азбука» (дети встают и изображают буквы, м, ж, ы показывают в парах.): о, м, х, т, ы, г, с, к, ж.
VI. Знакомство с образом буквы Ф.
– Звуки [ф] и [ф’] обозначаются одной буквой. Это буква «эф», но мы ее будем называть как звук [ф].
– Повторим [ф].
– Найдите и покажите букву Ф на плакате.
– На что она похожа?
Упражнения на закрепление образа новой буквы: «Живая азбука» (дети изображают букву):
Буква Ф надула щеки
Или встала руки в боки.
– Закройте глаза. Откройте. Что на доске изменилось? (появилась буква Ф)
– Посмотрите, а с буквой все в порядке? (нет, она не цветная, прозрачная)
– Прошел дождик и смыл с нашей буквы всю краску. Какого же цвета она была? (Половина – синяя, половина – зеленая) Почему?
– Поможем буковке стать прежней.
Дети раскрашивают букву в тетрадях.
Словарная работа со словами «фазан, сазан» : Игра «Шифровальщики»
КРУГ – Ф
ОВАЛ – З
РОМБ – Н
ПРЯМОУГОЛЬНИК – А
КВАДРАТ – А
– Прочитайте слово.
– Фазан – это кто или что такое? (Птица) (НА ДОСКЕ РИС.1 см.приложение)
– Посмотрите, вдруг птица превратилась в рыбу. (НА ДОСКЕ РИС. 2 см.приложение)
– Был фазан, а стал …? (сазан).
– Что случилось со словом «фазан»? (Букву Ф заменили буквой С)
– И птица стала рыбой.
– Вот как важно буквы знать и их правильно писать. А то, что может начаться? (Путаница)
V. Итог
– Нам пора в наш детский сад.
– Закрываем глаза, телепортируемся.
– Открываем глаза. Итак, мы в нашей группе.
– Понравилось в Стране звуков и букв? А что больше понравилось?
– С какими звуками познакомились? Чем они похожи? Чем отличаются?
Формирование у детей навыков самоанализа.
– Что было трудно?
Приложение
Рисунок 1.
Рисунок 2.
Тема: Звук [э]. Буква Э
Цель: знакомство со звуком [э], буквой Э.
Задачи:
-знакомить со звуком [э], формировать умение выделять звук [э] в словах; учить определять место звука в слове, знакомить с буквой, его обозначающей; печатание буквы;
– развивать фонематический слух, память, внимание, словарный запас учащихся;
– воспитывать любознательность, уважение к мнению других детей.
Оборудование: картинка с изображением Дядюшки Ау; предметные картинки: экскаватор, алоэ, поэт; «фонарики» (квадратики) красного цвета для обозначения гласного звука, схемы для определения места звука в слове, изображение буквы Э, карточки для чтения.
Ход занятия
1.Оргмомент
2. Повторение пройденного материала
Далеко – далеко, в самой чаще леса, живет дядюшка Ау (изображение дядюшки Ау). Гости к нему приходят очень редко. Только белки и зайцы взбегают иногда. Скучно дядюшке Ау, вот и развлекается он. Как придет кто –то в лес за грибами да ягодами, играет дядюшка Ау в свою любимую игру – эхо.
– Вы знаете что такое эхо? (ответы детей)
– Поиграем и мы с вами в такую игру. Я называю несколько звуков, а вы повторите только последний: СА – [а]. Какая буква обозначает звук [а]? (А) Найдите букву А (один из детей выходит к доске и находит букву А).
В ходе работы появляются букв: А, О, У, ы.
– Из каких букв можно составить имя дядюшки Ау? Составьте его имя из букв.
3.Изучение нового материала.
Выделение звука. Работа над звуком.
– Какой первый звук в слове ЭХО? ([э])
– Послушаем этот звук. Попробуем спеть его громче, тише.
Получилось спеть? Как называются такие звуки? (гласные)
Значит [э] – гласный. Обозначим его красным «фонариком».
Развитие фонематического слуха
-Послушайте внимательно звуки, которые я произнесу. Если услышите [э], встаньте со стульчиков: А У О Р Э Э И Э
Дядюшка Ау любит рассматривать картинки. Посмотрим и мы с вами.
Отгадайте, как называют человека, который сочиняет стихи? (поэт)
Как называют вкусное мороженое на палочке? (эскимо)
Домашнее растение для лечения ран? (алоэ)
На доске появляются изображения поэта, эскимо, алоэ.
Послушаем эти слова и определим где спрятался звук [э] : в начале слова, в середине слова или в конце. (определяем место звука в слове и обозначаем на схеме)
4. Физминутка
Меж еловых мягких лап
Дождик тихо кап, кап, кап!
(Дети поочередно то поднимают, то опускают руки перед собой ладонями вверх)
Где сучок давно засох,
Вырос серый мох, мох, мох!
(Дети медленно приседают с опущенными, прижатыми к корпусу руками.
Кисти рук слегка отведены в стороны, ладонями «смотрят» вниз)
Где листок к листку прилип,
Появился гриб, гриб, гриб!
(Дети медленно поднимаются, держась руками за голову, как за шляпку)
Кто нашел его, друзья?
(Дети стоят прямо, пожимая плечами)
Это я, это я, это я!
(Дети прижимают руки к груди, утвердительно кивая головой.)
5. Знакомство с буквой
Демонстрация буквы Э.
– Рассмотрим букву.
– На что похожа буква Э?
6. Чтение сочетаний букв: АОУыЭ, ЭЭОУУ, ОУЭАы
7. Печатание буквы Э в тетрадях
8. Итог занятия
1
1
.Организационный моментА) Мотивирование к учебной деятельности
-Здравствуйте, ребята! Меня зовут Вероника Сергеевна, и сегодня урок русского языка у вас проведу я. Сядет тот, кто помнит, с какой буквой мы познакомились на прошлом уроке.
-Сегодня у нас будет необычный урок, к нам прибыл гость из Америки. А что это за гость, узнаем, разгадав загадку:
«У змеи коварный нрав,
всех обнять готов»… (УДАВ).
Верно, к нам в гости прибыл удав по имени Платон, чтобы рассказать что-то интересное. Но прежде чем начать наш урок- разомнём наш речевой аппарат с помощью скороговорки про друзей нашего гостя из России.
Б) Речевая разминка
Повторяйте за мной:«Уже ужи в луже», а теперь быстрее, ещё быстрее. Замечательно!
2.Основная часть
А) Актуализация знаний, прогнозирование темы
-Обратите внимание, какой звук вы слышали в каждом слове нашей скороговорки?
-Правильно, это звук «У».
-Как вы думаете, какая тема нашего урока? (Буква и звук «у»)
-Тема нашего урока – Буква и звук «У»
3.Построение проекта выхода из затруднения
Сегодня мы будем работать по плану:
Узнаем, как произносится звук «У»
Познакомимся с буквой «У»
Применим наши знания в решении заданий
4.
Реализация построенного проекта
А)Артикуляция звука
-Посмотрите друг на друга. Сделайте губы трубочкой и протяните: «Ууууууу».
-Какой у нас звук получился? (Звук «У»)
-Этот звук гласный или согласный? (гласный)
-Как вы определили, что он гласный?
– Каким цветом будем обозначать этот звук? (красным)
-Посмотрите на изображения, что вы видите?
-Как кричат, когда заблудились в лесу? (Ау)
-Давайте представим, что мы заблудились в лесу и повторим за девочкой на изображении -произнесём: «АУ»
-А как кричат маленькие дети? (Уа)
-Вспомним время, когда и вы были такими малышами. Произнесём: «Уа», только уже тише, чем «Ау».
Платон знает много интересных игр и предлагает поиграть
1.Игра «Хлопни в ладоши, если услышишь звук «У»:
а, у, о, а, ы, и, а, э, у, а.
ом, уф, ам, ур, ат, ит, ык, ар, ау, ок
сом, кот, рак, азбука, ананас, ангел, индюк, Англия, умный, овощ, туфли, тапки, бант, бинт, бунт.
2.Игра «Длинный – короткий»
-У меня есть две полоски: одна длинная, другая короткая. Если я покажу длинную полоску, то вам нужно долго пропеть звук [у], а если покажу короткую – коротко.
3
2
.Игра «Где звук?» (в начале, в середине или в конце слова)Луна, улица, урок, автобус, мука, утка, уж, удав.
4.Игра «Услышь слово»
Ваша задача – внимательно слушать стихотворение, находить и запоминать в нём слова со звуком «У»
«Удав Платон мерил новое пальто.
Очень уж большой удав-
Не поместился в рукав»
-Какие слова со звуком «У» вы услышали? (Удав,уж,рукав)
5.Игра «Магазин»
Ребята, все мы любим совершать покупки, поэтому сейчас поиграем в магазин. Но директор магазина разрешил покупать только те предметы и продукты, в которых есть звук «У». Посмотрите, что мы купим?
Мука, Улитки, Укроп, Ручка, Азбука, Груша
–Замечательно, Платону не терпится рассказать нам что-то ещё.
Б) Знакомство с буквой У
-Платон принёс букву, которой обозначается этот звук на письме. Вот она какая. Буква «У» бывает печатной большой, печатной маленькой, письменной заглавной и письменной строчной.
-Чтобы вам, было легче запомнить её изображение, послушайте стихотворение:
«Буква У совсем проста.
Тянет ушки из хвоста.»
– Посмотрите, вот буква «У». (Выставляется карточка с изображением буквы «У»).
– Найдите букву «У» в своей тетради, в левом верхнем углу.
-Попробуйте изобразить её при помощи пальчиков, выложить из палочек.
-Замечательно, а теперь немного отдохнём
В) Физминутка
Утром стрекоза проснулась, («протираем глазки»)
Потянулась, улыбнулась. ( руки вперед, вверх).
Раз – росой она умылась, («умываемся»)
Два – изящно покружилась, (кружимся на месте)
Три – нагнулась и присела, (наклонились и присели)
На четыре – полетела.
(«полетели» – машем руками, как крыльями)
У реки остановилась, (присели)
Над водою закружилась. (изображаем кружение)
Г)Работа со сказкой
–А теперь послушайте сказку про букву «У». Она очень интересная и познавательная.
Сказка про букву У – это сказка про тайну. Раньше эта тайна была неразгаданной. Но её разгадали! И сделал это один умный персонаж. Что ж, в проницательности ему не откажешь!
Жила-была буква У. Она считала себя довольно удачливой и успешной. В Алфавите она занимала место после буквы Т, буквы с твердым характером. Буква У умела громко восклицать, объявлять о себе во всеуслышание: «У!» Когда хотела, была увертлива, когда старалась — усердна, когда уставала – умиротворена.
Была у буквы У какая-то тайна. Удав, улитка, уж и удод знали об этой тайне, и хотели её разгадать. Но как подобраться к ней — не ведали.
Как-то раз удав сказал улитке, что благодаря своей тайне буква У успешна и удачлива.
И вот однажды случилась такая история.
Ранним утром буква У делала упражнения. И надо же такому случиться, что она нечаянно толкнула проходящую мимо утку. Буква У немедленно извинилась. Но утка уже успела рассердиться. Она так глянула на неловкую букву, что та даже сжалась под её взглядом.
Но потом буква У распрямилась, и одарила утку удивительной улыбкой. Гнев утки стал проходить, она улыбнулась в ответ. А потом, спокойная, отправилась по своим делам.
Удав, наблюдавший эту сцену, крикнул:
— Ура! Я догадался! Какой же я умный! Почти такой же, как буква У! Главная тайна буквы У – это её улыбка! Нужно просто улыбнуться в нужный момент. И всё будет хорошо!
Буква У улыбнулась своей удивительной улыбкой и сказала:
— Да! Улыбка – это моя тайна! Когда улыбкой озаряется день, волшебным образом всё получается!
— Ура! – крикнули удав, улитка, удод и уж. — Мы тоже будем улыбаться, как только у нас появится повод.
Но буква У сказала:
— Не стоит искать поводов для улыбки – просто улыбнись и передай улыбку дальше!-Вам понравилась сказка?
-Что вы узнали из сказки? Какая тайна была у буквы у?
–
3
Найдите лишнее слово среди перечисленных: уж,удод, удав, улитка,медведь-Почему именно это слово лишнее?
5.
Первичное закрепление
-Выполним следующие задания от Платона, он уточнил, что при выполнении нам придётся вспомнить ещё и другую гласную, которую мы уже изучили. Ну что же, приступим.
Задание 1.
-Какую изученную гласную букву мы вспомнили? (А)
-Давайте посмотрим, что же за подарки предлагаются? (Арбуз, утюг, ананас и удочка) Что кому подарим?
Задание 2.
-Что за слова спрятаны в частях конфет? Акула (А) И Ухо (У), Усы(У) и Ананас (А)
-Что же нас получилось?
Задание 3.
-Что здесь изображено? (Утка, лук, улей)
-Какие кружочки закрашиваем?
Задание 4.
Творческая работа
Платон очень творческий удав. Он предлагает нам немного пофантазировать и посочинять.
4
-Составьте предложение по картинке.
-Какие предложения у вас получились?
-Платон очень доволен вашей работой
6.Самостоятельная работа
У вас на столах лежат листочки с заданием.
Давайте его прочитаем:
-Можете приступать к работе
7.Включение в систему знаний и повторение, рефлексия.
– Ребята, вспомните с каким звуком мы сегодня познакомились на занятии?
– С какой буквой?
– Каким цветом обозначаем?
– Какие трудности у вас возникали?
-Давайте проверим, все ли пункты плана мы выполнили?
– У вас на партах находятся смайлики разных цветов: красного, жёлтого и зелёного. Оцените свою работу на уроке, если вы довольны своей работой и вам всё понравилось – покажите зелёный смайлик, если вы чувствуете, что могли работать и лучше- покажите жёлтый смайлик, если же вам ничего не понравилось- покажите красный смайлик. Замечательно!
– Нам пора прощаться с Платоном, ему нужно отправляться обратно в Америку, да и наше занятие подошло к концу. Спасибо за урок!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/360845-konspekt-uroka-znakomstvo-s-bukvoj-i-zvukom-u
Альваева Н.Н., учитель-логопед 1 категории МОУ “СОШ №2 г.Ершова Саратовской области”.
Тема: Буква Ю
Цель: знакомство с буквой ю, гласные второго ряда.Обозначение мягкости при помощи гласных,
развивать технику чтения.
Задачи: уточнять и закреплять артикуляцию гласных,расширение сенсомоторного репертуара,
развивать мелкую моторику.
Оборудование: таблица со слогами,ленты, спички.
Ход занятия
1. Орг. Момент
Знакомство с буквой Ю
Послушайте шуточное стихотворение.
Любят хрюшки букву Ю!
Без неё не скажут: хрю!
И.Гамазков
Посмотрите на доску. Здесь написано слово (хрю). Найдите букву Юю среди букв разрезной азбуки.
– Из каких элементов она состоит.
Сконструируйте большую Ю и маленькую ю из палочек и
шнура.
А теперь давайте произнесём этот звук ( обращаем внимание на артикуляционный уклад)
2. Обозначение мягкости согласных при помощи гласных
А) припоминание смягчающих гласных (изученных ранее): Я, И,Е,Ё,
Б) Игра ( смячом) “ Наоборот”
Ла-ла-ла ля-ля-ля
Со-со-со ся-ся-ся
Лу-лу-лу лю-лю-лю
Ту-ту-ту тю-тю-тю
Физминутка.
Речь с движениями.
Шла Матрона с огорода
Под кустом нашла удода.
А удод ей: “ Ду-ду-ду!
Я с тобою не пойду!
К бабе Дуне убегу,
Даст она мне творогу!”
Продолжим нашу игру со словами.
Нос-нёс
Ныть-нить
Мать-мять
Лук-люк
Тук-тюк
Пилу-пилю.
3. Знакомство с буквой Ю-служит для обозначения мягкости впереди стоящих согласных,
употребляется вместо буквы У.
Чтение слогов, записанных на доске:
у
ю
ру
рю
тру
трю
лу
лю
тлу
тлю
Игра “ Кто внимательный?”
На доске слоговая таблица.
су
ксю
лю
сю
ксу
ню
ксю
су
ксю
сю
ксу
ксу
Найдите слог справа внизу, прочитайте его (ксу)
Одну клетку вверх, слог? (ксю)
Через клеточку влево (ксю)
– Что обозначает гласная буква ю? (Предыдущая согласная произносится мягко)
– Что обозначает гласная буква у? (Предыдущая согласная произносится твёрдо)
Физминутка.
Развитие мелкой моторики
“ Рожки-ножки”
Глазодвигательная гимнастика.
Итог: с какой буквой мы сегодня познакомились на уроке? Чем она отличается от буквы У?
Старшая группа. Звук и буква А. Конспект.Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
“Центр развития ребенка – детский сад №169”
Конспект
непосредственно
образовательной
деятельности
Обучение грамоте
Старшая группа
Тема: «В мире звуков. Звук и буква А».
Разработала
педагог дополнительного образования
Золотарева Алла Викторовна
Воронеж
2016-2017 учебный год
Конспект непосредственно образовательной деятельности
Обучение грамоте
Старшая группа
Тема: «В мире звуков.
Звук и буква А».
Цель: способствовать развитию звуко-буквенного анализа.
Задачи: познакомить с гласным звуком А и его условным обозначением, формировать умение определять место звука в словах, выделять его из ряда других звуков на слух. познакомить с буквой А, учить писать ее, используя образец;
развивать фонематический слух, внимание, память;
воспитывать интерес к познанию, трудолюбие.
Форма организации: подрупповая, индивидуальная.
Оборудование: кукла,
дудочка, колокольчик, бубен,
буква А,
Д/и “Буква сломалась”,
иллюстрации – рак, азбука, жираф, луна, платье, аист.
магнитная азбука,
схемы слов для определения места буквы в словах, магниты красного цвета,
магнитофон
аудиозаписи “У жирафа пятнышки”, “Слова на букву А”
Ход деятельности.
|
1′ |
1. Организационный момент. |
|
2′ |
2. Введение в тему занятия, сюрпризный момент. Игра “Молчанка” В гости пришла кукла Аня и принесла игрушки – бубен, колокольчик, дудочку. слушание звуков вокруг; с закрытыми глазами: Раз, два, три четыре, пять – Начинаем мы молчать И слушать разные звуки. Педагог с помощью детей демонстрирует различные звуки.
Вывод звуки бывают разные – громкие, тихие.
|
|
1′ |
3. Д/и “Найди одинаковый звук” Кукла Аня принесла не только игрушки, но и картинки. Ананас, автобус, аист. Какой звук в этих словах одинаковый? |
|
1′ |
4. Знакомство с артикуляционным аппаратом. В домике этом красные двери, Рядом с дверями – белые звери. Любят зверюшки конфеты и плюшки. (Рот) |
|
1′ |
5. Фонетическая зарядка – Как мама укачивает малыша? – Как мы показываем больное горло доктору?
|
|
1′ |
6. Д/и “Поймай звук” ( из череды звуков “поймать” 9 хлопнуть в ладоши) только звук А)
|
|
1′ |
7. Характеристика звука А. Звук А – гласный, так как произносится голосом, воздух проходит свободно, не встречая преград. Обозначение звука красным цветом. |
|
1′ |
8. Д/и “Найди звук “А”
Выбрать только те картинки, в названии которых есть звук А. |
|
3′ |
9. Д/и “Найди место звука А” Работа на магнитной доске на схеме. рак, азбука, жираф, луна, платье, аист. |
|
2′ |
10. Физпауза “У жирафа пятнышки” |
|
3′ |
11. Знакомство с буквой А.
А – начало алфавита,
Рассматривание буквы. На что похожа буква А?
Д/и “Вспомни слова на букву А”
Букву А
Прослушивание аудиозаписи “Слова на букву А” |
|
2′ |
12. Рисование буквы на магнитных экранах. |
|
3′ |
13. Работа в рабочих тетрадях Найди и обведи букву А.
|
|
2′ |
14. Из отдельных элементов составляем букву. |
|
1′ |
Рефлексия |
Список использованной литературы:
1. Волина В. Занимательное азбуковедение. М.,1991
2. Дурова Н.В. Фонематика. Как научить детей слышать и правильно произносить звуки. М., 2000
3. Колесникова Е.В. От звука к букве. М., 2008
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
650+ страниц, 26 недель, мгновенная загрузка
Построение дошкольных уроков по алфавиту – отличный способ начать планирование.Вы можете делать одну букву в неделю, уделяя особое внимание идентификации букв (прописные и строчные), звучанию букв и начальным словам. Дети могут собрать тетрадь с алфавитом, сохранив свои работы в папке с тремя кольцами с вкладками для каждой буквы.
Если вы ищете вариант без подготовки, мы разработали нашу учебную программу по алфавиту, чтобы удовлетворить ваши потребности. ————>
А Б В Г Д Е Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я Купи Премиум СЕЙЧАС!
div { дисплей: таблица-ячейка; } .element_79 div.left-block_79 { отступ справа: 10 пикселей; } .element_79 div.left-block_79 .main-image-block_79 { ясно: оба; ширина: 0 пикселей; } .element_79 div.left-block_79 .main-image-block_79 img { маржа: 0px! важно; отступ: 0px! важно; ширина: 0px! важно; высота: авто; } .element_79 div.left-block_79 .thumbs-block { положение: относительное; маржа сверху: 10 пикселей; } .element_79 div.left-block_79 .thumbs-block ul { ширина: 0 пикселей; высота: авто; дисплей: таблица; маржа: 0px; отступ: 0 пикселей; стиль списка: нет; } .element_79 div.left-block_79 .thumbs-block ul li { маржа: 0px 3px 0px 2px; отступ: 0 пикселей; ширина: 75 пикселей; высота: 75 пикселей; плыть налево; } .element_79 div.left-block_79 .
thumbs-block ul li a {
дисплей: блок;
ширина: 75 пикселей;
высота: 75 пикселей;
} .element_79 div.left-block_79 .thumbs-block ul li a img {
маржа: 0px! важно;
отступ: 0px! важно;
ширина: 75 пикселей;
высота: 75 пикселей;
} .element_79 div.right-block {
вертикальное выравнивание: сверху;
} .element_79 div.right-block> div {
ширина: 100%;
padding-bottom: 10 пикселей;
маржа сверху: 10 пикселей;
фон: url (‘https: // i2.wp.com/www.preschoolmom.com/wp-content/plugins/portfolio-gallery/Front_end/../images/divider.line.png ‘) центральный нижний повтор-x; } .element_79 div.right-block> div: last-child {
фон: нет;
} .element_79 div.right-block .title-block_79 {
маржа сверху: 3 пикселя;
}
.element_79 div.right-block a: first-child {
текстовое оформление: нет;
}
.element_79 div.right-block .title-block_79 h4 {
маржа: 0px;
отступ: 0 пикселей;
font-weight: нормальный;
размер шрифта: 19 пикселей! важно;
высота строки: 23px! важно;
цвет: # 0000FF;
}
.element_79 div.right-block .title-block_79 h4: hover {
цвет: # 12304D;
}
.
element_79 div.right-block .description-block_79 p, .element_79 div.right-block .description-block_79 * {
маржа: 0px;
отступ: 0 пикселей;
font-weight: нормальный;
размер шрифта: 15 пикселей;
цвет: # 555555;
} .element_79 div.right-block .description-block_79 h2,
.element_79 div.right-block .description-block_79 h3,
.element_79 div.right-block .description-block_79 h4,
.element_79 div.right-block .description-block_79 h5,
.element_79 div.right-block.description-block_79 h5,
.element_79 div.right-block .description-block_79 h6,
.element_79 div.right-block .description-block_79 p,
.element_79 div.right-block .description-block_79 strong,
.element_79 div.right-block .description-block_79 span {
отступ: 2px! важно;
маржа: 0px! важно;
} .element_79 div.right-block .description-block_79 ul,
.element_79 div.right-block .description-block_79 li {
отступ: 2px 0px 2px 5px;
маржа: 0px 0px 0px 8px;
} .element_79 .button-block {
положение: относительное;
} .element_79 div.right-block .button-block a, .
element_79 div.right-block .button-block a: link, .element_79 div.right-block .button-block a: visit {
положение: относительное;
дисплей: встроенный блок;
отступ: 6px 12px;
фон: # F7F7F7;
цвет: # 787878;
размер шрифта: 14;
текстовое оформление: нет;
} .element_79 div.right-block .button-block a: hover, .pupup-elemen.element div.right-block .button-block a: focus, .element_79 div.right-block .button-block a: active {
фон: # F7F7F7;
цвет: # 737373;
} @media only screen и (max-width: 767px) { .element_79> div {
дисплей: блок;
ширина: 100%;
ясно: оба;
} .element_79 div.left-block_79 {
отступ справа: 0 пикселей;
} .element_79 div.left-block_79 .main-image-block_79 {
ясно: оба;
ширина: 100%;
} .element_79 div.left-block_79 .main-image-block_79 img {
маржа: 0px! важно;
отступ: 0px! важно;
ширина: 100%! важно;
высота: авто;
} .element_79 div.left-block_79 .thumbs-block ul {
ширина: 100%;
}
} # huge_it_portfolio_content_79 # huge_it_portfolio_options_79 {
переполнение: скрыто;
маржа сверху: 5 пикселей;
float: top;
ширина: 100%;
} # huge_it_portfolio_content_79 # huge_it_portfolio_options_79 ul {
маржа: 0px! важно;
отступ: 0px! важно;
стиль списка: нет;
float: left; margin-left: 1%;} # huge_it_portfolio_content_79 # huge_it_portfolio_filters_79 ul {
маржа: 0px! важно;
отступ: 0px! важно;
переполнение: скрыто;
float: left; margin-left: 1%;} # huge_it_portfolio_content_79 # huge_it_portfolio_options_79 ul li {
радиус границы: 0 пикселей;
тип-стиль-список: нет;
маржа: 0px! важно;
float: left! important; margin: 4px 8px 4px 0px! important; float: left! important; border: 1px solid #ccc;} # huge_it_portfolio_content_79 # huge_it_portfolio_options_79 ul li a {
цвет фона: # F7F7F7! important;
размер шрифта: 14 пикселей! важно;
цвет: # 555555! important;
текстовое оформление: нет;
курсор: указатель;
маржа: 0px! важно;
дисплей: блок;
отступ: 3 пикселя;
} / * # huge_it_portfolio_content_79 # huge_it_portfolio_options_79 ul li: hover {
} * / # huge_it_portfolio_content_79 # huge_it_portfolio_options_79 ul li a: hover {
цвет фона: # FF3845! important;
цвет: #FFFFFF! важно;
курсор: указатель;
} # huge_it_portfolio_content_79 # huge_it_portfolio_filters_79 {
маржа сверху: 5 пикселей;
float: top;
ширина: 100%;
} # huge_it_portfolio_content_79 # huge_it_portfolio_filters_79 ul li {
тип-стиль-список: нет;
float: left! important; margin: 4px 8px 4px 0px! important; float: left! important; border: 1px solid #ccc;} # huge_it_portfolio_content_79 # huge_it_portfolio_filters_79 ul li a {
размер шрифта: 14 пикселей! важно;
цвет: # 555555! important;
цвет фона: # F7F7F7! important;
радиус границы: 0 пикселей;
отступ: 3 пикселя;
дисплей: блок;
текстовое оформление: нет;
} # huge_it_portfolio_content_79 # huge_it_portfolio_filters_79 ul li a: hover {
цвет: #FFFFFF! важно;
цвет фона: # FF3845! important;
курсор: указатель;
} # huge_it_portfolio_content_79 section {
положение: относительное;
дисплей: блок;
} # huge_it_portfolio_content_79 # huge_it_portfolio_container_79 { }
]]> Приучайте детей к рисованию пряжей.
Оберните пряжу вокруг деревянного бруска, окуните в краску, чтобы пряжа была покрыта, а затем распечатайте на бумаге. При использовании с детьми младшего возраста вырежьте форму после этого и закрепите на цветной плотной бумаге.
Этот простой рабочий лист письма включает начертание прописных и строчных букв, написание, раскраску и рисование начальных букв, поиск и порядок abc.
Простая страница для начертания строчных букв с возможностью для детей создавать свои собственные в последней строке.Начальная окраска букв, маленькое предложение для чтения и наклейка в комплекте.
Простая страница для начертания строчных букв с возможностью для детей сделать свои собственные в последней строке.
Начальная окраска букв, маленькое предложение для чтения и наклейка в комплекте.
Толстая черная полоса раскраска легкий алфавит для малышей и дошкольников.Вы можете дать детям почтовые марки или наклейки для заполнения фона.
Раскраска лоскутное одеяло с алфавитом и возможность рукописного ввода.
Дети вырезают квадрат из лоскутного одеяла, чтобы его можно было объединить с другими квадратами, пока вы будете работать с алфавитом.
Раскраска австралийского лоскутного одеяла с алфавитом и возможность рукописного ввода.Дети вырезают квадрат из лоскутного одеяла, чтобы его можно было объединить с другими квадратами, пока вы будете работать с алфавитом.
Раскраска лоскутного одеяла Ocean Life Alphabet и возможность написания почерка.Дети вырезают квадрат из лоскутного одеяла, чтобы его можно было объединить с другими квадратами, пока вы будете работать с алфавитом.
Из-за большого количества букв алфавита существует множество прилагательных, связанных с определенными семействами слов, корневыми словами или префиксами.
Прилагательные, начинающиеся с «у», не исключение. Например, вы найдете несколько вариантов прилагательных желтый и молодой . Прилагательные, начинающиеся с «у», охватывают весь спектр значений. От одежды до кантри или от музыки до закусок – прилагательные «y» могут описать что угодно. Готовы повеселиться?
Эти прилагательные, начинающиеся с «у», нуждаются в очень небольшом представлении. Они полны характера и жизни.Их использование может улучшить вашу способность к эффективному общению. Изучите 50 прилагательных, которые начинаются с буквы «у» в алфавитном порядке.
Изучите эти прилагательные, которые начинаются с «у», и постарайтесь понять, как вы можете использовать их в своем письме или беседе.
Продолжайте изучать еще более интересные прилагательные, которые начинаются на «у».
“Эти описательные прилагательные обязательно улучшат ваше письмо и общение.
Чтобы лучше понять ваши прилагательные “y”, эти примеры предложений показывают вам слова в действии.
Для получения дополнительной информации о структуре предложения вы также можете ознакомиться с некоторыми из наших примеров разнообразия предложений.
Не начинайте зевать сейчас, когда вы подошли к концу обширного списка прилагательных, разбитого по буквам. Вы начали с прилагательного «а» и проделали здесь свой путь? Завершите все списком прилагательных, которые начинаются с буквы «z» и заканчиваются полным алфавитом.
).
Letter Y
Йиппи, желтый як
(мелодия: BINGO)
Есть як, которого знают учителя
Все его друзья называют его Йиппи.
Он ходит в школу по понедельникам, да
По вторникам, средам, четвергам, да
Ему больше всего нравится в пятницу
Йиппи, Желтый Як
Вчера он вел себя противно и разгромил весь школьный двор качели
Дернул мое йо-йо и сломал качели
Он кричал и все испортил
Йиппи, Желтый Як
У Йиппи были проблемы, затем со всеми его друзьями и учителями
В понедельник он перестал быть плохим
Во вторник и среду он был рад
Четверг и пятница, как он повеселился
Йиппи, Желтый Як !!!
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Прочтите Йо! Да? ~ Chris Raschka
Cindy / SPED K-2
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Y: YO-YO
SHOW:
Пусть йо-йо идти.
Activity Y
Расследуйте яков. Затем сделайте желтые шапки яка. Спросите своего ребенка, что они знают
о яках.
Возможно, вам придется задать больше наводящих вопросов
детям младшего возраста. Як – это животное или растение? Что такое як? Откуда появился як
? Как только вы поймете, что знает ваш ребенок, вы можете использовать службу
на основе того, что ваш ребенок уже знает. Вы можете записать несколько вопросов по номеру
и записывать ответы по мере их поиска.
Делать желтые шапки из яков – это весело.Из двух листов желтой плотной бумаги
сделайте ленту вокруг головы ребенка. Сложите бумагу пополам по длине
. Затем таким же образом сложите его пополам. Скрепите концы двух сложенных листов
вместе, чтобы они соответствовали голове вашего ребенка. Это сформирует крепкую группу
. Из желтой плотной бумаги сделайте рога яка. Я
рекомендую вам и вашему ребенку сесть и поиграть с цветной бумагой.
Вы можете нарисовать и вырезать форму рога яка или свернуть каждый лист в рог яка
.Используйте любые необходимые средства, чтобы прикрепить рожки к ремешку.
Независимо от того, как вы создаете свою шляпу яка,
, повеселитесь и дайте своему ребенку понять, насколько
великолепен.
Y: Пряжа. Попросите детей сделать фигуры на полу с помощью пряжи
и попросите их войти внутрь своей фигуры, пройти по фигуре
, заставить ее исчезнуть и т. Д.
ярдов
Дайте каждому из детей большой лист бумаги и попросите они рисуют свой
дом и двор. Попросите их написать карту своего двора.
Желтые цветы
Раздайте каждому из детей по листу бумаги и желтой краске. Попросите их нарисовать на бумаге
желтых цветов. Они могут нарисовать зеленые стебли и траву, чтобы завершить картину.
Yo-yo Fun
Пусть каждый из детей по очереди попробует заставить йо-йо подниматься и опускаться.
Пусть попробуют много раз. С большой практикой они это получат.
Yummy Yogosicles
Попросите каждого ребенка отмерить следующие ингредиенты в небольшую миску.
1/4 C. Йогурт (ванильный, банановый или простой)
1 ч.
Концентрат замороженного апельсинового сока (размороженный)
1 ч. Мед
Хорошо перемешайте, перелейте смесь в небольшой бумажный или пластиковый стаканчик и заморозьте.
Когда смесь станет достаточно твердой, чтобы удерживать палочку от мороженого, положите ее и снова заморозьте
.
– мы покрываем пузырчатую букву y пряжей
– желтый цвет недели
– мы спели песню битлов «Yellow Submarine»
(Y) 1.Рисунки пряжи (возьмите пряжу, чтобы очертить формы)
* YAK
Jack Prelutsky
Yickity-yackity, yickity-yak,
у яка коряво, неуклюже,
некоторые яки коричневые, а некоторые черные,
yickity -якты-якты-як.
Sniggildy-snaggildy, sniggildy-snag,
як весь в шиггильды-шаг;
ходит зиггильды-заггильды-провисания,
сниггильды-снаггилды, сниггильды-загвоздки.
Яхта
Покажите детям изображение яхты.Спросите, знают ли они, как называется этот тип лодки
. Объясните, что яхта используется для гонок и для удовольствия. Сделайте выкройку яхты
из шильдика. Помогите детям обвести узор на желтой плотной бумаге
. Предложите им вырезать свои яхты и добавить черным мелком
кружок для иллюминаторов. Затем дети могут захотеть нарисовать
голубую воду на большом листе белой плотной бумаги. Когда краска
высохнет, предложите детям нарисовать яхты на бумаге.
Ямс
Предложите детям попробовать батат…. их вкуснятина !! Спросите детей,
ли они когда-нибудь ели сладкий картофель. Объясните: сладкий картофель и ямс на вкус
очень похожи.
Yum – Yum Yams
2 банки батата Слейте воду, выложите на дно
выпечки
2 яблока (очищенных / нарезанных) на сковороде, опрысканной Pam. Добавьте слой
яблок
5 столовых ложек коричневого сахара посыпьте края. сахар и орехи на вершине
.
3 столовые ложки маргарина Посыпать мускатным орехом сверху.Выпекать @ 350
30 мин.
1/4 стакана измельченных орехов
1/4 чайной ложки мускатного ореха
Пряжа
Сделайте желтую пряжу подвижной. Налейте белый клей в открытую миску и предложите детям
окунуть желтую пряжу в клей с помощью палочки для мороженого, чтобы
пропитал пряжу полностью, за исключением конца, который ребенок держит. Затем
попросите детей разложить пряжу на вощеной бумаге интересным узором.
Попросите детей согнуть конец пряжи, чтобы использовать его в качестве вешалки, и отрежьте конец пряжи
, который они держали, так как на нем нет клея.Когда клей
высохнет … снимите мобильные устройства с вощеного апера и повесьте их в окне или
на потолке.
Сделайте пряжу Y’s. Сделайте Y-образный узор из плотного картона. Помогите детям обвести
по рисунку на желтой плотной бумаге. Предложите детям вырезать
свои собственные буквы Y. Дайте каждому ребенку несколько кусочков пряжи разных цветов
, которые они должны разрезать на маленькие кусочки. Дайте им небольшой стаканчик клея и пусть они
нанесут клей на желтую бумагу Y.Накиньте кусочки пряжи на клей.
Год и вчера
Спросите детей, сколько длится год. Объясните, что некоторые события происходят только
раз в год. Например, у детей один день рождения каждый год,
День Благодарения и другие праздники случаются только один раз в год. Попросите детей
назвать и другие события, которые происходят раз в год. Обратите внимание на то, что канун Нового
года знаменует конец года. Научите детей произносить и записывать
текущий год.
Каждый день, обсуждая календарь, повторяйте «сегодня __________» и
«Вчера было _________»
Кричите, зевайте, Йодль
Проведите состязание криков. Выведите детей на улицу и предложите им крикнуть
«Ура!» “Ага!” “Да!” “Ю-ху!” Yesire! »И« Yahoo »! Дайте простой приз
ребенку, который кричит громче всех.
Пусть каждый ребенок сделает вид, что зевает. Спросите детей, когда они обычно зевают. Укажите
, что зевота может означать, что они устали или скучают.Призовите детей
отслеживать моменты, когда они зевают.
Разучите детей песне про йодлинг «Однажды австриец пошел в Йодлинг».
Желтый
Читать Большой желтый автобус – мой хороший друг. Сделайте желтые книги. Попросите
каждого ребенка сложить по кусочку желтого константного материала. бумагу пополам, чтобы получилась книга.
Предложите детям вырезать из журнала картинки из желтых предметов и наклеить
внутри своих книг.
Йогурт
Другие книги Y
Йе Шен: История Золушки из Китая…. Лони, Ал-Линг,
Няммерс, тоже … Маршалл, Джеймс,
, Ты меня не поймаешь … Оппенгейм, Джоанн,
Черепаха Йертл и другие истории …. Сьюз, доктор
Фу! Стивенсон, Джеймс
Ким; D
********************************
Раскрытие материальной связи: Некоторые ссылки в этом сообщении могут быть «партнерскими ссылками». Это означает, что если вы перейдете по ссылке и купите товар, я получу партнерскую комиссию.Раскрытие информации в соответствии с 16 CFR, часть 255 Федеральной торговой комиссии. Этот сайт является участником программы Amazon Services LLC Associates, партнерской рекламной программы, предназначенной для предоставления сайтам средств для получения рекламных сборов за счет рекламы и ссылок на Amazon.
Найти игрушки, начинающиеся с буквы Y, – не самая легкая задача… вам придется немного поискать. Не волнуйтесь, мы сделали всю работу за вас и собрали все эти удивительные варианты в одной интересной статье! Неважно, делаете ли вы покупки для своего малыша, старшеклассника или подростка, каждый найдет что-то для себя.Самая большая проблема возникнет, когда вы попытаетесь решить, какой из этих подарков самый крутой! Счастливые покупки!
Найдите еще игрушки для остальной части алфавита:
Купить
Эта игрушка сделает купание и плавание еще более увлекательными! К тому же вся эта игрушка сделана из переработанных материалов. Таким образом, вы помогаете окружающей среде и поощряете времяпрепровождение.
Купить сейчас
Где все мои поклонники Super Mario ?? Эта очаровательная плюшевая игрушка – must-have для всех ваших будущих игроков!
Купить сейчас
Оживите этого крутого робота-динозавра с помощью простого в использовании пульта дистанционного управления.Будьте готовы к пению, танцам и старомодному веселью!
Купить сейчас
Такая очаровательная кукла-младенец, которая заставит вашего ребенка почувствовать, будто она играет с настоящим младенцем. Эта кукла абсолютно реалистична и размером с настоящего новорожденного ребенка.
Купить сейчас
Святая корова! Этот крошечный чучело Йоды – именно то, что нужно вашему ребенку, если вы фанат «Звездных войн»! Это идеальный размер для ношения в маленьких ручках.
Купить сейчас
Вашему ребенку понравятся все его любимые персонажи Йо Габба Габба – этот очаровательный мультипак. Они яркие и отличная игрушка для путешествий!
Купить сейчас
На самом деле, самая симпатичная игрушка на свете! У него сумасшедшие волосы, он очень мягкий и такой уютный. Каждому нужна одна из этих мягких игрушек.
Купить сейчас
Эти лодки просят, чтобы с ними можно было поиграть во время купания! Что может быть веселее игры с лодкой в воде? Нет….Я так не думаю!
Купить сейчас
Каждому маленькому ребенку нужен веселый игрушечный хот-дог! Представьте себе весь смех и хихиканье, когда ваш ребенок делает вид, что ест это.
Купить сейчас
У этой очаровательной желтой утки есть несколько хитростей в рукаве! Ладно, может быть, не трюки, а много танцев и мигающих огней.
Купить
Эта палатка просто потрясающая! Похоже, играть в нее так весело.Он полностью портативный. Легко собрать и убрать. С этой всплывающей палаткой игровое время станет еще лучше.
Купить сейчас
Этот щенок настолько крут и интерактивен, что почти будет похож на настоящую собаку. Открывает и закрывает глаза, лает и даже танцует. Полный взрыв!
Купить сейчас
Приучить детей любить природу в современном мире иногда бывает непросто.Но когда у вас есть приятные игры во дворе, это становится еще проще!
Купить сейчас
Вы упустите возможность, если никогда не играли в эту веселую игру! Просто название забавное, поэтому вы можете представить, как весело играть! Попробуйте!
Купить сейчас
Приготовьтесь сочинять музыку с этой гитарой Yo Gabba Gabba! Плюс будут покачивания и танцы!
Купить сейчас
После того, как вы попробуете это, ваш ребенок почувствует, что он или она принадлежит ему на кухне, готовящей модные напитки! Кроме того, они могут приготовить довольно вкусные угощения!
Купить сейчас
Эти милые маленькие щенячьи глазки растопят ваше сердце, даже если они не настоящие! Этот желтый лабораторный плюш просто необходим.Это просто мило.
Купить сейчас
Даже вы полюбите и оцените этого медведя-йоги! Это возвращает вас в былые времена, когда вы были маленькими и смотрели субботние мультфильмы. Этот маленький парень станет другом, куда бы ни пошел ваш ребенок.
Купить сейчас
Вы воспитываете маленького фаната Янки? Если да, то вашему ребенку эта игра очень нужна! Это отлично подходит для всей семьи (если вы не фанат Cubs).
Купить сейчас
Рудольф «Красноносый олень» – классический рождественский фильм, который будет существовать вечно. Юкон Корнелиус такой очаровательный и отличный персонаж! Воплотите фильм в жизнь.
Купить сейчас
Никогда не рано начать строить самолет. Пусть ваш ребенок приступит к работе с этим фантастическим комплектом! Легко собрать и выглядит потрясающе.
Buy Now
Классическая игра, которая никогда не устареет.Он помогает детям с математическими навыками, и в него просто весело играть. Всем в семье это понравится.
Купить сейчас
Любой ребенок 9–12 лет будет в восторге от этой гигантской дворовой игры! Он начинается с 2 ½ футов в высоту и становится выше, чем дольше вы играете. Каждый будет посмеяться каждый раз, когда он рухнет!
Купить сейчас
Таким образом, ребенок, который получит это, может не знать, кто такой Ринго Старр, но он наверняка полюбит тебя за этот забавный подарок.Он имеет яркие и смелые цвета, очаровательные аксессуары и 4 мини-фигурки.
Купить сейчас
У каждого ребенка (и взрослого) должен быть хотя бы один йо-йо, с которым можно играть! Маленький Томми в кратчайшие сроки научится показывать несколько довольно крутых трюков.
<
Купить сейчас
В комплекте 262 потрясающих элемента, которые превратят обычные Lego в этот крутой истребитель. О, и я уже упоминал, что у него есть лазерные пушки с подпружиненными стрелками?
Купить сейчас
Кто знал, что Yarn Giraffes будут такими милыми! Это забавные цвета, они просты в изготовлении и будут хорошо смотреться в любом месте.Дети во всем мире говорят: «Мам … пожалуйста, это так мило?»
Купить сейчас
Фанаты Янки во всем мире влюбляются в этот супер-крутой спиннер. Если у вас есть ребенок, который легко отвлекается или не может сидеть на месте, это необходимо, чтобы развлечь его.
Купить
Это необычная яхта! Это гоночная яхта Lego! В нем 330 деталей, но ваш ребенок 9-12 лет будет более чем счастлив собирать их снова и снова.
Купить сейчас
Эта игра огромна! Все дети будут сходить с ума, чтобы получить свою очередь поиграть. У него даже есть чехол для переноски, поэтому вам не придется беспокоиться о потере деталей.
Для кого вы делаете покупки? Как вы думаете, какой будет их любимая игрушка Y?
Вам нужно показать и рассказать идеи? Застряли в том, что ваш ребенок принести для показа и сказать букву i? Или у? Или вы пришли в нужное место.
Нам осталось всего несколько недель до того, как мой сын закончит дошкольное учреждение, и у него был замечательный год. Его учителя фантастические, и он любит школу.
Одним словом, определившим наш год, было «Покажи и расскажи». Каждый четверг до весенних каникул моему сыну приходилось приносить вещь, которая начиналась с письма недели.
В некоторые недели ему было легко придумать шоу и рассказать идеи о том, что он хотел привнести, а в другие недели – не очень. Поэтому я подумала, что поделюсь каким-нибудь письмом недели шоу и расскажу вам идеи, пока они еще свежи, на случай, если вы окажетесь в подобной ситуации и вам нужно помочь своему ребенку что-то придумать.
Установите на телефоне напоминание накануне вечером, чтобы ребенок не забыл взять что-нибудь и положить в сумку!
Потому что ты не хочешь быть мной, мамой, которая забыла, пока мы не оказались в машине, а потом пришлось копаться в машине, пока мы что-то не нашли!
Общие идеи «Показать и рассказать»: Если вы застряли, попробуйте подумать об игрушках, которые есть у вашего ребенка, поиграть в еду, которая может быть у него на игрушечной кухне, животных или любимых персонажей, которые могут иметь фигурку или мягкую игрушку животного.
Вот несколько писем недели, покажите и расскажите идеи для каждого письма, чтобы вы начали и, надеюсь, помогли вам придумать что-нибудь:
A- яблоко, самолет, муравей, изображение тети, муравьеда, трубкозуба, аллигатора, буквы алфавита, антилопа, топор, фартук, космонавт, желудь, рога (например, рога северного оленя на повязке, продаваемой на Рождество), Ариэль (из Русалочки), Абу (из Аладдина), Аладдин, Аквамен, Капитан Америка, Анна (из Холодного сердца), авокадо, Аврора (из Спящей красавицы), крекеры с животными, ангел, произведения искусства (мой сын любит фотографировать что он нарисовал, чтобы похвастаться), ape
Б- Бэтмен, малыш, мяч, баскетбол, бейсбол, книга, метла, корзина, банка (копилка), летучая мышь, медведь, жевательная резинка, Барби, банан, черника, миска, кисть, изображение брата, бандана, балерина , лодка, Бэмби, Белль (из «Красавица и чудовище»), Зверь, ракушки (из «Октонавтов»), Балу (из «Книги джунглей»), воздушный шарик, пузыри, блоки, браслет
C- машина, кошка, краб, компьютер, мобильный телефон, кукуруза в початках, морковь, сыр, сельдерей, хлопья, дыня, печенье, мелки, жевательная резинка, изображение двоюродного брата, ковбой / пастушка, пушка, фотоаппарат, Золушка , Капитан Америка, Капитан Барнаклс (из Octonauts) Капитан Крюк, Чип (Чип и Дейл), карта, корона, гусеница, ковбой / пастушка (как Вуди из Джесси из Истории игрушек), накидка, книжка-раскраска, фотоаппарат
D- динозавр, собака, утка, пончик, дракон, самосвал, копатель, кукла, аптечка, дрель, изображение папы, доллар, десятицентовик, Док Макстаффинс, Дональд Дак, Дейзи Дак, Дейл (от Чипа и Дейла) , Дора Исследовательница, Даниэль Тигр, DVD, подгузник, ромашка, нарцисс, игральные кости, Duplos
E- Яйцо пасхальное, слоник, баклажан, эльфийка, ухо (от Mr.Potato Head toy), ластик, паровозик (игрушечный поезд), Иа, Эльза (из Холодного сердца), конверт, серьги, Элмо, Etch-a-Sketch, лось, орел, угорь, эклер, наушники, Елена Авалорская, земля
F- фонарик, лягушка, лиса, фламинго, изображение семьи, фрукты, муха, вилка, цветок, фея, фермер, скрипка, Флинн Райдер (из Tangled), инжир, олененок, браслет дружбы, изображение друга, фиджет спиннер, футбол, пожарная машина, The Foot Book доктора Сьюза, флаг, летающая тарелка, веер, Frozen DVD или игрушки
G- гитара, призрак, жевательная резинка, шестерня, изображение бабушки и дедушки, жираф, гусь, газель, горилла, Гуфи, дичь, мармеладные медведи / черви, очки, перчатки, светящаяся палочка, светящийся червяк, Гровер (из «Улицы Сезам») , козел, виноград, аллигатор
H- бегемот, вертолет, конь, Hello Kitty, расческа, шлем, шляпа, сердце, мед, гамбургер, каска, хула-хуп, шар-бункер, герой, маркер, домик, автомобиль Hot Wheels, Халк, Хей Хей (от Моаны), бант для волос
I- насекомое, дюймовый червь, игуана, мороженое, шарик для мороженого, иглу, лед (из игры «Не ломай лед»), чернильница, пакет со льдом, младенец (кукла), игрушки Суперсемейка (из фильма «Суперсемейка» / Суперсемейка 2), иллюстрация (пусть он или она что-нибудь нарисуют и принесут!), Ирис, инструмент, кусок мыла цвета слоновой кости
J- Джек из коробки, джет, ягуар, кролик, скакалка, домкраты, головоломки, украшения, драгоценности, джинсы, мармеладки, банка, колокольчики, сок, желе, Жасмин (от Аладдина) , Джейк (из фильма «Джейк и пираты Нетландии»), желе, майка любимой команды или команды, в которой они состоят, джип (просмотрите все машинки по одному)
K- Krispy Kreme, король, рыцарь, котенок, кенгуру, коала, воздушный змей, ключ, брелок, кетчуп, Кристофф (из Холодного сердца) Кавзи (из Octonauts), чипсы из капусты, килт, калейдоскоп, казу, Канга (из Винни Пух), пояс для карате
L- ноги, губы (от Mr.Potato Head), лампа, лепрекон, леопард, лев, лемминг, лимон, лайм, леденец, Lego, письмо, лист, Lalaloopsy, Little People, Larry (из VeggieTales), Lady (из Lady and the Tramp), Lilo (из Lilo и Стежком), барашек, буква
M- мышь, обезьяна, лось, Минни Маус, Микки Маус, мяты, мини-фигурка (лего), изображение мамы, гора, усы, пасть (от мистера Картофельная голова), монстр, деньги, магнит, мрамор , маффин, варежки, маска, детский микрофон, зеркало, миньоны (из Гадкого Я), Муфаса (из Короля Льва), Мулан, Мерида (из Храброго), медаль, маркер, карта, журнал, почта, фильм, МистерКартофельная голова, миссис Картофельная голова
N- салфетка, медсестра, колье, галстук, бейджик, ночник, имя (что-то с именем вашего ребенка), ниндзя, щелкунчик, никель, номер (из пазлов, магнитов), лапша, газета, сетка, нос ( от мистера Картофельная голова), Невада, Нью-Йорк, Северная Каролина, Нью-Мексико, Северная Дакота, Нью-Гэмпшир, Нью-Джерси, Небраска (что-то с изображением штата, например, рубашка или карта и т. д.), Рождество (у нас есть рождественский набор милых человечков), записка от любимого человека, блокнот, Нана (картинка бабушки, если ваш ребенок зовет ее Нана)
O- осьминог, сова, оригами, овсянка, косатка, Octonauts, Оптимус Прайм, Олаф (из Frozen), украшение (любимое украшение елки или первое украшение ребенка?), Орхидея, олива, апельсин, лук (у нас есть один в нашем игровом кухонном наборе, или вы можете прислать настоящий), оригами, овал, Свинья Оливия, Огайо, Орегон или Оклахома (карта, флаг, командная одежда), окра, раковина устрицы, бык
P- панда, пантера, пингвин, белый медведь, дикобраз, свинья, щенок, подарок, карандаш, кастрюля, горшок, каша, блин, ананас, пирог, очиститель пирога, рисунок, копейка, принцесса, полиция, полицейская машина, пират , пиратский корабль, Pillow Pet, Кот Пит (из Mickey Mouse Clubhouse), Буратино, Свинка эппа, галька, копилка, Щенячий патруль
Q- королева, четверть, лоскутное одеяло, перепел, кварта (литр сливок, сока и т. Д. Из набора игрушечного корма), ватная палочка, королева Миранда (из Софии Первой), перо, квотербек (возможно, у вас есть игрушка футболист или футбольная карточка квотербека?), Quaker Oats, киноа, цитата (может быть, что-то со знаменитой или любимой цитатой?), айва, вопросительный знак (нарисуйте картинку и попросите ребенка раскрасить ее) , кварц (может у вас есть коллекция камней?)
R- радуга, лента, робот, рис, изюм, крыса, енот, кролик, северный олень, носорог, роза, камень, гоночная машина, Робин (помощник Бэтмена), Рапунцель (из Запутанной истории), Робин Гуд, Рекс (из История игрушек), Ру (из Винни Пуха), Кролик (из Винни Пуха), R2D2 (из Звездных войн), ракета, кольцо, радио, веревка, роликовые коньки
S- супер герой, губка, носок, змея, улитка, морской конек, морской лев, овца, скунс, ленивец, кальмар, белка, морская звезда, лебедь, башмак, звезда, изображение сестры, подводная лодка, подсолнух, морская ракушка, солнцезащитные очки, футбольный мяч, Губка Боб, Супермен, Человек-паук, София (из Софии Первой), Белоснежка, Спящая красавица, Стич (из Лило и Стич), Снупи (из Чарли Брауна), ложка, шарф, наклейки, ракушки, Смайлик Лицо (как и все стикеры-смайлики, подушки, рубашки и т. Д., Которые у них есть сейчас)
Поезд Т- , грузовик, черепаха, тигр, индейка, зубная щетка, помидор, плюшевый мишка, тиара, чашка чая, инструменты, таймер, телефон, тираннозавр, поезд Томас, Тимон (из «Короля льва»), Тинкер Белл, Трикси (из «Истории игрушек»), принцесса Тиана (из «Принцессы и лягушки»), Тигра (из «Винни-Пуха»), DVD «История игрушек», черепашки-ниндзя-подростки, водолазка, труба (может быть, у вас есть игрушечная труба?), рулетка (из набора игрушечных инструментов), пачка, игрушка (любая игрушка!), Tickle-Me-Elmo (не уверен, что они еще делают это, но, возможно, у вас есть один на чердаке), теннисный мяч, трофей, галстук -красивая рубашка, галстук (галстук-бабочка или галстук), TIE-истребитель (из Звездных войн), игрушки Тинкер (старые, я знаю, но у нас есть), лента (может быть, у вас есть забавная лента для васи или крутой рулон клейкой ленты ?)
U- зонт, единорог, униформа, изображение дяди, гавайская гитара, Урсула (из «Русалочки»), судья, DVD с фильмом «Вверх», угги, США (карта или атлас с изображением U.S. map), нижнее белье (книга «Капитан Трусы» или «Медведь в нижнем белье»), майка, одноколесный велосипед, посуда (столовая утварь, такая как вилка или ложка, или письменный стол, например ручка или карандаш), вселенная (изображение планет и звезд), еж ( морской еж), служебный пояс (служебный пояс Бэтмена), Университет… (рубашка для колледжа для любого университета), УЗИ, карточная игра UNO (мои дети обожают UNO!)
V- злодей, стервятник, валентинка, вулкан, овощи, скрипка, волейбол, фиалка, Ванеллопа фон Швитц (из Wreck-it-Ralph), Вайолет Парр (из Суперсемейки), жилет, пылесос, автомобиль, фургон, вампир , козырек, просмотрщик, видеокассета, отпуск (фотография вашего ребенка на семейном отдыхе), ваниль (ванильное мороженое или кекс из игрового продуктового набора)
W- вафля, кошелек, палочка, часы, свисток, парик, крылья, червяк, кит, морж, бородавочник, буйвол, волк, дятел, шерстистый мамонт, Винни Пух, бутылка с водой, Вуди из Истории игрушек, Wreck-it-Ralph, где Уолдо? книга
X- ксилофон, рентгеновский снимок (у нас есть игрушечный, который поставляется с нашей клиникой Critter), пиратская карта с X, чтобы отметить место для сокровища, X формочка для печенья, X из головоломки с алфавитом, X алфавитный блок, X магнит с буквами, ксерокопия, что-то с Людьми Икс на нем или фигурка Людей Икс, динозавр ксиозавр (у нас есть изображение одного в книге о динозаврах) … Учителя вашего ребенка также могут быть в порядке с чем-то в котором просто есть крестик, например лиса, ящик, топор или такси
Y- як, йо-йо, пряжа, годовая тетрадь, коврик для йоги, DVD о йоге, медведь йоги, йогурт (проверьте детский игровой набор или отправьте пустую очищенную чашку из-под йогурта), батат (то же самое) , проверьте игровую еду для этого), дворовую клюшку, яхту, Yoshi, Yankees (все, что связано с бейсбольной кепкой Yankees… кепкой, бейсбольной карточкой и т. д.)), Юкон Корнелиус (от Рудольфа Красноносого оленя)
Z- зебра, смотритель зоопарка, зоопарк, животное в зоопарке, цукини, молния, застежка-молния, паста зити, Зург (из «Истории игрушек»), Зазу (из «Короля льва»), магнит на букву Z, Зейн (из Ниндзяго)
У меня есть бесплатные распечатанные рабочие листы для отслеживания писем на моей странице для печати, а также множество других бесплатных печатных форм для детей.
Последнее обновление 16 ноября 2018 г.
Праздники требуют празднования.У всех нас разная атмосфера и настроение, когда наступают праздники, потому что мы знаем, что это один из тех праздничных сезонов, которые объединяют семью. Праздники – это весело, потому что у нас может быть несколько выходных на работе, чтобы немного отдохнуть и восстановить силы, подается вкусная еда и, поверьте мне, они вкуснее, когда их едят с семьей, и, наконец, мы с нетерпением ждем обмена подарками, которые мы практикуйтесь каждый год. Дарение подарка – это добрый поступок, который приносит счастье не только получателю, но и отправителю.Щедрость дарителя дает нам положительный опыт, который мы не можем постичь, но, хотя он приносит удовлетворение по своей природе, дарение также может вызвать у нас стресс. Стресс возникает из-за нехватки времени и средств на покупку необходимых нам подарков. Поскольку праздники приближаются очень быстро, мы могли бы также помочь вам в поиске лучшего подарка, проверив наш подготовленный список ниже для вашей справки.
Дети действительно наслаждаются праздничным сезоном больше всего, потому что именно они получают больше всего подарков от группы.Поскольку дети слишком любят играть, ваша первая реакция – предложить им поиграть с игрушками. Игрушки – хорошее средство для направления своей чрезмерной энергии на что-то продуктивное, например, на активные развлечения. В процессе игры они также могут развивать грубую и мелкую моторику, а также творческие способности и воображение. Каждая игрушка имеет соответствующий возрасту уровень, и убедитесь, что вы проверили эти вещи, прежде чем покупать ребенку из своего списка игрушки для игры. Получайте удовольствие, просматривая наши лучшие находки игрушек из списка, который у нас есть для вас ниже.
Перекус – одно из любимых хобби, в котором мы все виноваты.Поскольку у большинства из нас плотный график, еда иногда становится для нас роскошью. Закуски и конфеты стали для нас спасением, когда у нас не хватало времени, чтобы пообедать или поужинать. Что ж, любой гурман согласился бы съесть немного закусок на своих чулках в предстоящий праздничный сезон, и если вы думаете об этом, вам нужно проверить наши рекомендации из списка, приведенного ниже.
Юные читатели от малышей до подросткового возраста проводят большую часть времени в одиночестве, читая или читая с семьей.Молодые люди любят рассказывать удивительные сказки перед сном, и они действительно с нетерпением ждут этого занятия, прежде чем отправиться спать. С другой стороны, подростки также отключаются от своего обычного расписания и учебы, читая свои любимые приключенческие или научно-фантастические книги. Некоторые подростки также любят читать любовные романы для своего возраста. Ознакомьтесь с нашими сильными рекомендациями книг для юных читателей из приведенного ниже списка.
Вкусный и обильный пир – одно из самых ярких событий курортного сезона, и большинство из нас этого очень ждут.Каждый из нас демонстрирует свое кулинарное мастерство, и у всех нас есть любимый пирог от нашей тети или тушеное мясо с особыми ингредиентами от нашей бабушки. Так или иначе, еда согревает наш животик, а наши сердца плывет на воде! Вы знаете, что в этот праздничный сезон можно подарить еду? Дарить еду – один из самых безопасных способов порадовать своих близких и друзей. Это также экономит нам время от покупок из одного магазина в другой, чтобы купить каждому конкретный подарок. Мы перечислили деликатесы, которые начинаются на букву Y из списка ниже, для вашей справки.
Мы можем удивить наших получателей подарков некоторыми замечательными подарками, которые они могут легко связать, например, некоторыми инструментами и оборудованием для хобби. Делать таковые – все равно что помогать им в их избранной страсти. Ознакомьтесь с нашими лучшими подборками инструментов и оборудования для хобби из приведенного ниже списка.
Технически подкованный друг заслуживает некоторых аксессуаров, электроники или гаджетов, которые сделают его или ее день лучше.У всех нас есть определенный список желаний, которых мы хотим добиться в наступающие праздники. Если у вас есть получатель, который хочет получить новый гаджет или электронику, а это выходит за рамки вашего бюджета, почему бы не побаловать себя и не проявить щедрость! Ознакомьтесь с нашими лучшими предложениями в этой категории из списка, приведенного ниже.
Просмотр фильмов – это одно из дел, которыми вы можете заниматься всей семьей.Это простой, но роскошный досуг, обеспечивающий качественное время для всей компании. Вы также можете насладиться этим занятием и порадовать своего киномана, подарив несколько фильмов для просмотра в этот праздничный сезон. Мы перечислили популярные фильмы, которые начинаются на букву Y. Ознакомьтесь с нашими рекомендациями фильмов для вашего киномарафона и подарков в списке ниже.
Свободное время можно отметить занятием любимым делом.Это роскошный ритуал, который нравится всем. Он может быть таким же грандиозным, как спа-день, или столь же скромным, как чтение книги в течение нескольких часов. Да, вы можете насладиться роскошью собственной компании, прочитав книгу-бестселлер. Что касается книжного червя из вашего списка подарков, мы перечислили наши любимые предложения из лучших книг для чтения в этот праздничный сезон в списке, приведенном ниже.
Стресс может сказаться на здоровье. И мы должны научиться преодолевать стресс, отвлекая внимание на другие вещи. Время от времени приятно пройти расслабляющий массаж или отдохнуть на выходных, но не все из нас могут себе это позволить! Было бы лучше найти альтернативный способ справиться со стрессом, и один из способов сделать это – занять руки, пока вы оттачиваете свой ум через вязание пряжей. Этот набор пряжи станет отличным подарком для тех, кто любит вязать и создавать фантастические ручные творения, такие как варежки, перчатки, шарфы или даже кошелек и сумки! Вы даже можете подарить это другу, который тоже ищет новое хобби.
Мороженое – такой восхитительный десерт, но в настоящее время оно полно сахара и в основном консервантов. И из-за этих консервантов и высокого содержания сахара люди начали искать другие способы удовлетворить свое пристрастие к сладкому, а некоторые находят свое счастье в лучших вариантах, таких как йогурт. Поскольку известно, что йогурт лучше мороженого по количеству калорий и содержанию сахара, с тех пор цены на йогурт выросли. Если у вас есть друг, заботящийся о своем здоровье, который любит йогурт, то эта йогуртница станет настоящим хитом! Представьте, что вы можете приготовить йогуртовую смесь прямо у себя дома.Ингредиенты гарантированно являются подлинными и чистыми, и, прежде всего, вы будете контролировать вкус и точные ингредиенты, которые вы хотите добавить в свой йогурт. В этой йогуртнице можно одновременно хранить до 7 банок из-под йогурта. Эта йогуртница может производить партию полезных йогуртов для всей семьи за вычетом отходов упаковки йогурта, поскольку она производится на многоразовых банках. Эта йогуртница не только экономична, но и в то же время экологична.
Карточный трафаретный принтер Yudu идеально подходит для изготовления открыток, подарочных этикеток, салфеток и даже одежды.Вы можете создавать свои собственные проекты и быть необычными в любое время! Этот карточный трафаретный принтер Yudu – идеальный подарок для вашего творческого друга из списка, который втайне хочет стать художником или просто хочет выразить себя через искусство или дизайн.
Упакованный ланч может быть скучным и однообразным, если у вас кончились варианты для перекуса или обеда. Вы можете оживить упакованный ланч, воссоздавая каждую закуску, используя идеи бенто. И нет другого способа сохранить ваши бенто, кроме безопасного хранения их в коробке для бенто yumbox.Вы можете подарить коробку для бенто yumbox своему другу, любящему бенто, который любит готовить упакованный ланч. Коробка для бенто от yumbox отлично подходит не только для детей, но и для взрослых. Отделение этой коробки для бенто yumbox отлично подходит для хранения ваших закусок аккуратно и аккуратно, чтобы сделать их более аппетитными.
Слушание музыки через наушники очень распространено, но что делает наушники yurbuds уникальными, так это то, что в них используется технология поворотного замка, которая удерживает наушники в одном месте с помощью всего лишь поворота.Юрбудс эргономичен, чтобы держать его в ушах, когда вы тренируетесь, бегаете трусцой или танцуете, даже когда потеете. Yurbuds также разработан, чтобы позволить больше окружающего шума обезопасить вас во время тренировки.
Кит Калагаян – автор контента для многих блогов и веб-сайтов.
Звуки мы слышим ушами. Звуки могут издавать не только разные предметы, но и сам человек.
Фонетическая зарядка.
Д/и “Буква сломалась”.
хорошо перемешано.
ЮКИ 
