Обучение детей наиболее продуктивно, если оно идет в контексте с практической и игровой деятельностью. Для реализации программы здоровьесберегающего обучения целесообразно включать в занятия в детском саду игры, которые лечат. Таковыми являются:
Что же такое игры с песком? Занятия с песком хороши своей универсальностью. Они интересны и полезны для маленьких детей и для взрослых. Существует даже отдельный метод психотерапии — sand therapy (песочная терапия). Заниматься с песком можно начиная с одного года. Все песочные уроки должны проходить в игровой форме, где обязательно присутствуют сказочные герои.
Занятия в детском саду с песком идеальны для игры в холодные зимние дни. Для малыша — это прекрасная возможность окунуться в увлекательный мир фантазий и творчества.
Так что же вам понадобится вам, чтобы вместе с ребенком отправиться в увлекательное путешествие по стране Песочных игр?
А нужно-то всего так мало:
Желанье, вера в чудо,
Чтобы песочная страна вдруг стала
Для вас волшебною страной.
Возьмите ящик от стола,
Побольше разноцветного песка
Туда насыпьте ровным слоем.
Игрушек маленьких и средних
Вы заготовьте для игры
И создавайте мир чудес вы:
И стройте замки, и рисуйте,
Пишите буквы и слова,
И камушки в песок заройте, но, едва,
Увидите, что все устали,
Игру уж продолжать нельзя.
Скажите вы песку спасибо,
До новых встреч, песочные друзья.
Для занятия в детском саду с песком вам потребуются:
Его подбирают с учетом величины группы в детском саду — количества детей, принимающих участие в игре. Если вы будете заниматься с детьми в малой группе (3—4 человека) или же индивидуально, то рекомендуемый размер — 50x70x8 сантиметров.
Песочные терапевты называют ящик с песком подносом. Для занятий можно воспользоваться любым деревянным подносом, однако возможно использование и других материалов.
Песок может быть крупным и мелким. Для выравнивания песка можно воспользоваться обычной ученической линейкой.
Чем она больше и разнообразнее, тем лучше. Наборы для игр могут состоять из:
Словом, все, что встречается в окружающем мире, может занять достойное место в вашей «коллекции». Подбор материала для игр вряд ли окажется обременительным, так как сегодня каждый ребенок поможет вам в этом (фигурками из «Киндер-сюрприза», деталями конструкторов и прочее).
Все игры с песком можно использовать как часть развивающего занятия или как арт-терапевтическое полное занятие. Занятия в детском саду с песком можно разделить на:
Условно, можно выделить несколько этапов занятий с песком (вы можете сами скорректировать структуру занятия в детском саду, исходя из собственных знаний)
I.
Вводная часть занятия в детском саду:
II. Основная часть занятия в детском саду:
III. Заключительная часть занятия в детском саду:
В ладошки наши посмотри,
В них доброту, любовь найди.
Чтоб злодеев побеждать,
Мало просто много знать.
Надо быть активным,
Смелым, добрым, сильным.
А еще желательно
Делать все внимательно!
(А.
Густышкин).
Можно использовать присказки, потешки, организовать необыкновенные приключения, путешествия и испытания…
Необходимо ознакомить детей с правилами игры в песочной стране.
Здесь нельзя кусаться, драться
И в глаза песком кидаться!
Стран чужих не разорять!
Песок — мирная страна.
Можно строить и чудить,
Можно много сотворить:
Горы, реки и моря,
Чтобы жизнь вокруг была
Дети, поняли меня?
Знакомство с игрой и ее героями. Подготовка и проведение игр с песком подразумевает непосредственное участие в игре взрослого, помогающего детям:
— Что будет с жителями страны? Что делать? Как быть? Сможешь ли ты помочь?
При этом взрослый может облачаться в сказочные одежды и непосредственно участвовать в игре.
Выведение из игровой среды. Поощрение участников игры и рассказ о возможных последующих играх, приключениях.
Очень хорошо описаны игры в детском саду с песком в книге Большебратской Э.Э. ПЕСОЧНАЯ ТЕРАПИЯ. Опираясь на методы и приемы, описываемые в книге, можно самому разработать и провести цикл занятий с песком, адаптировав их для «своих деток», для определенного возраста и группы детского сада. А в конце цикла сделать выставку творческих работ под названием:
Вот пример работы с выставки ПЕСОЧНЫЕ ЗАМКИ.
Педагог приглашает детей сесть на стульчики вокруг стола, на котором стоит ящик с песком, «прикрытый тканью».
Педагог:
— Здравствуйте, дети! Улыбнитесь друг другу. У вас хорошее настроение? Сегодня у нас необычное занятие, мы с вами побываем в волшебной стране.
Она не просто волшебная – она песочная! Но чтобы попасть в нее, нужно произнести волшебные слова и совершить специальный, волшебный ритуал.
Звучит музыка. Дети встают, берутся за руки, идут вокруг стола хороводом (если детки маленькие, то просто кладут ладошки на ткань) и повторяют за педагогом слова:
Ты в ладошки наши посмотри,
В них доброту, любовь найди,
Чтоб злодеев побеждать,
Мало просто много знать
Надо быть активным,
Смелым, добрым, сильным
А еще желательно
Делать все внимательно!
Педагог снимает ткань с песочного листа и говорит:
— Мы начинаем с вами путь по волшебной Песочной стране. Здесь пока еще ничего нет, но скоро вы станете настоящими волшебниками, познакомитесь с жителями этой прекрасной страны. Вы пока их не видите, а знаете почему? Они вас еще боятся, не доверяют вам. Ведь они не знают, мы добрые или злые, пришли творить хорошее или плохое.
Педагог:
— Смотрите, к нам пришел Зайчик.
(Зайчик плачет). Что с тобой, Зайчик, случилось? Дети, спросите, почему зайка плачет.
Зайчик:
— Я играл в песке, и дети насыпали мне в лицо песок. Ой-ой-ой, как глазки болят!
Педагог:
— Бедный зайчик! Пожалеем зайку: не плачь, погладим его. Дети, можно сыпать песок в глаза? (Нет). Что нужно делать с песком? (Играть, строить домики, лепить куличи…) Не плачь, зайка, наши дети научат тебя играть в песке. Давайте познакомимся с правилами и расскажем зайке, как играть с песком.
Здесь нельзя кусаться, драться
И в глаза песком кидаться!
Стран чужих не разорять!
Песок — мирная страна.
Обижать детей нельзя!
Педагог:
— Давайте позовем волшебный песок! Волшебный песочек – приди к нам!
Педагог достаёт баночки с разноцветным песком. Показывает детям и говорит:
— Давайте поздороваемся с песком: «Здравствуй, здравствуй, песок. Здравствуй, здравствуй, дружок. Будем мы с тобой играть, и не будем обижать!»
Педагог насыпает песок в ящик, детки подставляют ладошки под «песочный дождик».
Педагог говорит:
— Какой он, песок, потрогайте! (Сухой, рассыпается, сыпется, сыпучий).
— Давайте испечем куличи! (Взяли формочки, лепят, пирог не получается). Почему не получается? (Песок сухой, рассыпается).
Детям раздают колючие мячики и педагог говорит:
— К нам пришли в гости ёжики. Давайте покатаем их по песку. Посмотрите, они оставляют следы.
Далее педагог предлагает детям поиграть в игру ОТПЕЧАТКИ РУК. На ровной поверхности песка дети по очереди делают отпечатки кистей рук: внутренней и внешней стороной. Важно задержать руку на песке и слегка ее вдавить, прислушаться к своим ощущениям. Можно предложить детям закрыть глазки.
Дети:
— Раз, два, три – превратились в зайчиков мы.
Воспитатель:
— Скачут зайки на лужайке. Вот такие у них ушки, вот такие лапки. Лиса идет! Спрятались зайки (дети садятся, глазки закрывают ладошками.
Воспитатель оставляет следы на песке и говорит:
— Лисичка ушла, зайки превратились в детей.
Детям раздаются фигурки животных (собачка, кошка, лошадка). Каждому ребенку предлагается показать следы животного, которые находится у них.
Педагог:
— А теперь давайте «поскользим» ладонями по поверхности песка. Рисуя круги и зигзаги, представьте, что это проехала машина, санки или проползла змея.
— А теперь при помощи наших ладошек, пальчиков, кулачков нарисуем на поверхности песка причудливые волшебные узоры.
— Сейчас мы будем рисовать на поверхности песка отдельно каждым пальчиком поочередно правой и левой рукой. Потом — одновременно (сначала только указательными, затем — средними, безымянными, большими и, наконец, мизинчиками).
— Поиграем по поверхности песка, как на пианино.
— Какие вы молодцы! Какие красивые линии у вас получаются.
А сейчас нарисуйте на песке каждый свое настроение. (Педагог показывает, как рисовать улыбающуюся рожицу).
Педагог:
— Мы с вами побывали в Волшебной песочной стране. Скажите, с чем мы сегодня познакомились? (С песком). Какой он бывает? (Сухой, сыпучий). Кто к нам приходил: зайка, лошадка, собачка, киска. Что мы с ними делали? (Находили следы).
По окончании работы педагог предлагает детям вымыть руки и сесть на стулья.
— Теперь протяните руки над песочницей и сделайте движение, как будто вы скатываете шарик! Давайте попрощаемся с песком! До свиданья, песок, до свиданья, дружок, до новых встреч! Песочек придет к нам на следующее занятие и познакомит нас с песочным человечком!
Автор — методист Наталья А. Логинова.
Слайд 1
. «Игры с песком как здоровьесберегающий компонент в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста» Степанец Ксения Сергеевна Педагог – психолог МКДОУ ГО Заречный «Детство » СП «Теремок» Именно на песке строится первый в жизни дом, сажается дерево, создается “семья”.
Все это – Мир Ребенка, в котором он чувствует себя защищённо, где ему все близко и понятно. И это – отражение нашего Взрослого МираСлайд 2
Игры на песке – одна из форм естественной деятельности ребенка Игра с песком – это своеобразная само терапия ребёнка с помощью психолога. Ребёнок является хозяином в ящике с песком и, переживая это чувство, он становится внутренне сильнее, потому что может изменять свои картинки, сюжеты, отношения и настроения. И поэтому ее применение актуально в организации развивающей и обучающей работе педагога в условиях реализации требований ФГОС ДО. Взаимодействие с детьми предусматривает использование различных форм и методов песочной терапии в комплексе с сенсорными, коммуникативными, двигательными, познавательными и игровыми видами деятельности. В содержание каждого занятия включены наглядно-дидактические средства и современные приемы социально-личностного формирования дошкольников, различные творческие задания, которые вызывают интерес у детей 3-7 лет и способствуют формированию речи, произвольного внимания, памяти.
Используются игровые образы, различные приспособления для рисования песком. Включены игры и упражнения, способствующие снятию психоэмоционального напряжения, снижению импульсивности, тревоги и агрессивности, совершенствованию коммуникативных, игровых навыков, развитию познавательных процессов.
Слайд 3
Условия работы с детьми Согласие и желание ребенка. Специальная подготовка воспитателя, его творческий подход к проведению занятий. У детей не должно быть аллергии на пыль от сухого песка, кожных заболеваний и порезов на руках. Дополнительные условия организации игр-занятий с мокрым песком У детей не должно быть порезов на руках, кожных заболеваний. Дети для работы должны иметь клеенчатые передники. Вода, которой увлажняется песок, должна быть теплой. С каждым занятием температуру воды можно постепенно снижать (таким образом происходит дополнительное закаливание детей). Рядом с песочницей должен находиться источник чистой воды и салфетки. Песок должен быть желтого или светло-коричневого цвета, сертифицированный, песчинки должны быть среднего размера.
Слайд 4
Виды игр с песком Игры на развитие тактильно кинестетической чувствительности и мелкой моторики рук: «Мина», «Сапер», «Что спрятано в песке», «Чьи следы», «Оползень», « Секретики и др.» , «Рисование цветным песком» Игры на развитие фонематического слуха и коррекцию речевых нарушений: Путешествия к звукам, Угадай звук и др » Игры для подготовки к школьному обучению «Письмена на песке», «Песочная грамматика», «Формы», «Песочная школа», « В поисках клада и др.» Игры– релаксации, снятия психоэмоционального напряжения: «Песочный дождь», «Ковер самолет», «Волшебный клубочек», Кричу- шепчу – молчу», Моделирование игр – сказок на песке Методы и приёмы: Обучающие игры Дискуссии Беседы Игры – коммуникации Экологические и исторические игры Проективные игры Познавательные игры Рисование цветным песком Просыпание цветной морской солью Элементы сказкотерапии Музыкальное сопровождение
Слайд 5
Набор игрового оборудования Набор игрового оборудования (хранится в пластиковых контейнерах с отверстиями): Л опатки, широкие кисточки, сита, воронки Человеческие персонажи Животные (домашние, дикие, доисторические, морские и др.
) Транспорт (наземный, водный, космический, и др.) Растения (деревья, кусты, цветы, овощи и пр.) Естественные предметы (ракушки, веточки, камни, кости, яйца и пр.) Сказочные герои (злые и добрые) Бросовый материал (флаконы из – под духов, пробки) Пластиковые или деревянные буквы и цифры, различные геометрические фигуры (круги, треугольники, прямоугольники, пирамиды и др . Словом, все, что встречается в окружающем мире, может занять достойное место в «коллекции». Сбор оборудования для игр не будет обременительным, так как сегодня каждый ребенок поможет в этом (фигурками из «Киндер – сюрприза», деталями конструкторов и пр .). Если для занятий не хватит каких-либо фигурок-образов, их можно вылепить из пластилина, глины, теста, вырезать из бумаги.
Слайд 6
Эффект песочной терапии: позитивное влияние на эмоциональное состояние детей; положительная динамика в развитии: образного мышления; тактильной чувствительности; зрительно-моторной координации; ориентировки в пространстве; сенсомоторного восприятия; развитие внимания и памяти.
естественное поведение детей без запретов и ограничений в деятельности. Но главное – ребенок получает первый опыт рефлексии (самоанализа), учится понимать себя и других, закладывается база для дальнейшего формирования навыков позитивной коммуникации (навыков общения и эмпатии).
Слайд 7
Правила игры с песком для малышей Береги песчинки — не выбрасывай их из песочницы. Если случайно песок высыпался, покажи это взрослому, и он поможет им вернуться обратно в песочницу. Нельзя выбрасывать песок из песочницы. Песчинки очень не любят, когда их берут в рот или бросаются ими в других детей. Нельзя брать песок в рот и бросать его в других людей. У детей всегда должны быть чистые ручки и носики. Поиграл с песком — помой ручки и покажи чистые ладошки зеркалу. Наши игрушки любят, когда их ставят на место. После игры надо убрать все игрушки на свои места.
Слайд 8
Знакомство с Песочным человечком В ладошки наши посмотри, В них доброту, любовь найди, Песочный Человек, приди! Игрушки помощники Ритуал «входа» В Песочную страну В ладошки наши посмотри, В них доброту, любовь найди Чтоб злодеев побеждать, Мало просто много знать Надо быть активным, Смелым, добрым, сильным А еще желательно Делать все внимательно!
Слайд 9
Песочные шарики Песочный дождь Раскопки
Слайд 10
Волшебные шарики Украшение геометрической фигуры шариками определенного цвета «Веселые вагончики» Игры на умение различать предметы по цветам; знакомство с геометрическими фигурами
Слайд 11
Декорации для сказочных приключений «Принцесса и Дракон» «В гостях у Песочной феи » В ладоши мы хлопнем Песочная фея нам помоги, Раз, два и три, В страну волшебную перенеси, Сердце свое для добра распахни
Слайд 13
Создание песочных картин
Слайд 14
Ветер в Песочной стране Ковер Самолет
Слайд 15
Фото с цветком Ритуал « Выхода» из Песочной страны В ладошки наши посмотри — Мудрее стали ведь они! Спасибо, милый наш песок, Ты всем нам подрасти помог!
Слайд 18
Список использованной литературы Федосеева М.
А., «Занятия с детьми 3-7 лет по развитию эмоционально-коммуникативной и познавательной сфер средствами песочной терапии», изд. Учитель, Волгоград, 2016 Грабенко Т. М., Зинкевич -Евстигнеева Т. Д. «Чудеса на песке. Песочная игротерапия ». – СПб.: Институт специальной педагогики и психологии, 1998. – 50 с. Грабенко Т. М., Зинкевич -Евстигнеева Т. Д. «Чудеса на песке: Практикум по песочной терапии». СПб.: Речь, 2005 -340 с. Грабенко Т. М., Зинкевич -Евстигнеева Т. Д., Фролов Д. Волшебная страна внутри нас // Зинкевич -Евстигнеева Т.Д. Тренинг по сказкотерапии. М.: Речь, 2005 Зинкевич -Евстигнеева Т.Д., Грабенко Т.М. «Игры в сказкотерапии». _ СПб.: Речь, 2006 – 208 Зинкевич -Евстигнеева Т.Д., Нисневич Л.А. «Как помочь “особому” ребенку». Книга для педагогов и родителей. 2-е издание.- СПб.: Институт специальной педагогики и психологии, 2000. – 96 с . Большебратская Э.Э. Песочная терапия. – Петропавловск, 2010 – 74с.
Сыпучесть песка, его приятная на ощупь текстура и возможность песчинок цепляться друг за друга делают песок таким привлекательным для детей и даже взрослых.
Невозможно представить себе поход на пляж без строительства песочного замка, прогулку с малышом во дворе без игр в песочнице. Монтессори-родители прекрасно знают, что контакт с натуральными материалами всегда полезнее любых пластиковых игрушек. Когда же речь идёт о песке, преимущества его использования для игр и обучения детей сложно сосчитать. Давайте же разберемся, почему нас так манит песок и стоит ли поддаваться этому влечению.
В песок можно играть по-разному, начиная от самостоятельных игр в одиночку, заканчивая групповыми занятиями с педагогом или психологом. Сразу скажем, что все эти способы имеют свои преимущества, в том числе и самостоятельная игра ребенка в одиночку или со сверстниками, но, если игры детей в песочнице или на пляже мы можем себе представить, то, что происходит за дверью специалиста по песочной терапии или арт-терапии, знают далеко не все.
В психологической и педагогической практике можно выделить два способа работы с песком: арт-терапия и песочная терапия.
В них есть много общего, некоторые специалисты используют оба метода, но здесь мы раскроем каждый по отдельности.
«Искусство смывает пыль повседневности с души» – эта цитата великого мастера Пабло Пикассо может стать лозунгом всей арт-терапии. Суть метода заключается в выражении своих мыслей и переживаний с помощью искусства, в нашем случае рисунка песком на специальном планшете. В ходе арт-терапии психолог помогает ребенку назвать и прожить тревожащие его чувства и события, предлагая темы работ и обсуждая созданные картины.
Арт-терапия считается одним из самых эффективных направлений работы с маленькими детьми, так как им пока ближе невербальные образы. В ходе арт-терапии малышам не нужно использовать сложные слова и фразы, чтобы описать своё состояние, а само творчество является для них понятным и знакомым видом деятельности. Использование песка позволяет создавать картины даже не имея особых навыков (в отличии, например, от рисования красками или аппликаций), а также легко вносить изменения в готовую работу в любой момент времени.
На сегодняшний день групповая и индивидуальная арт-терапия используется как для решения широкого спектра проблем (например, тревожность, травматические переживания, нарушения поведения и задержки развития), так и для организации развивающих занятий для детей (развитие воображение, улучшение коммуникативных навыков, развитие мелкой моторики и расширение кругозора).
Песочная терапия уходит своим корнями в аналитическую психологию Карла Густава Юнга, в которой особое внимание уделялось роли символов и бессознательных процессов в нашей жизни. Карл Густав Юнг и его последователи убеждены в том, что использование образного языка позволяет нам глубже понять себя вне зависимости от возраста, а контакт с песком облегчает высвобождение содержания бессознательной части нашей психики.
В песочной терапии кроме песка используются небольшие фигурки предметов, животных и людей, которые позволяют создавать сюжеты и наполнять их личным смыслом. В процессе построения сюжета и рассказа о нём ребенок раскрывает свои переживания терапевту, а тот помогает малышу пережить жизненные трудности и способствует налаживанию контакта в семье. Обычно сам процесс песочной терапии ребенок воспринимает как увлекательную игру с фигурками, поэтому не боится встреч с психологом.
Песочная терапия широко используется детскими психотерапевтами при работе с детьми с нарушениями поведения и эмоциональной сферы (застенчивость, плаксивость, агрессивность, тревожность), пережившими негативный опыт или проходящими период адаптации к новым условиям (например, переезд в другой город или развод родителей), а также для развития когнитивной, эмоциональной и коммуникативной сферы детей.
Песок широко используется психологами и педагогами в работе с дошкольниками. Занятия с песком позволяют избавиться от поведенческих и эмоциональных проблем, помогают пережить сложные периоды. Многие программы используются также для развития детей: групповые и индивидуальные занятия для дошкольников способствуют развитию когнитивной, эмоциональной и коммуникативной сфер.
Примеры игр в песочнице и комментарии педагогов можно посмотреть в репортаже ниже:
Занятия с песком (как организованные с участием специалистов, так и самостоятельные игры детей без помощи взрослых) оказывают влияние почти на все сферы развития детей, начиная от развития их органов восприятия, заканчивая усовершенствованиями навыков решения проблем. Мы приведем здесь лишь основные причины, по которым вам стоит выделять время на «песочницу».
Если внимательно понаблюдать за детьми в песочнице, можно заметить какое количество самых мелких движений они совершают: они лепят куличики, завороженно наблюдают, как песок утекает сквозь пальцы, делают на ладони шарики из песка и разрушают их, трогают влажный и сухой песок, закапывают свои руки и ноги, трогают тёплый и холодный песок. Все эти бесчисленные операции здорово развивают мелкую моторику ребенка, позволяют ему с легкостью различать предметы с различной текстурой, температурой и формой. Все эти навыки в будущем ещё не раз пригодятся малышу: при обучение письму, овладению навыками использования столовых приборов, ножниц и других инструментов.
Закапывание частей тела, попытки наступить на куличики или наоборот обойти их, пересыпание песка в формочки и грузовички, высыпание песка из ботинка и многие другие действия развивают представления ребенка о границах и возможностях своего тела, учат малыша расшифровывать его сигналы (например, дискомфорт в ботинке можно исправить, высыпав застрявший песок).
Чем лучше ребенок чувствует своё тело, его границы, сигналы и положение в пространстве, тем лучше он контролирует свои движения, а значит у малыша не будет проблем с ловкостью и координацией.
Рисунок на песке или песочный замок требуют времени для создания. Увлеченный строительством малыш учится идти к цели, не отвлекаясь на посторонние стимулы, а ведь именно произвольная концентрация внимания является залогом успеха в будущей школьной жизни крохи.
К тому же сам по себе песок действует на детей и взрослых успокаивающе, поэтому особенно полезен при работе с гиперактивными детьми, способствуя их успокоению и сосредоточенности.
Создание замков, картин и причудливых военных баз из песка требует хорошего воображения. Начиная с простых форм, дети быстро усложняют свои постройки, пытаясь создать что-то уникальное. Эти усердия не проходят даром: именно так развивается креативность малыша, он учится не стесняться выражать себя через творчество.
Ни один песочный замок нельзя построить, не имея представления о желаемом результате. Ребенок представляет себе, что он хочет построить, переходит к осуществлению плана, встречается с трудностями (например, слишком высокая башня начинает падать) и вносит изменения в изначальный план. Казалось бы, такое простое занятие, но для дошкольника оно становится настоящей школой жизни, преподавая первые уроки необходимости реалистичных целей и оценки имеющихся ресурсов для осуществления задуманного.
Изучая различные формы, размеры и дистанцию между объектами, дети знакомятся с понятиями глубины и объема. Усилия, направленные на проектирование построек, способствуют развитию пространственного мышления ребенка.
Любая мама может подтвердить, что в песочнице кипят нешуточные страсти. Малыши учатся контактировать со сверстниками и старшими в бесконечных конфликтных и игровых ситуациях: можно ли брать чужое и нужно ли отдавать своё, как отреагировать на разрушителя твоих трудов, стоит ли позволять кому-то помогать тебе со строительством, как определить свою территорию и можно ли покушаться на чужую. В песочнице дети начинают усваивать основополагающие правила существования в коллективе: учатся действовать сообща и отстаивать своё, решать проблемы самостоятельно и звать на помощь, обретают первых друзей.
Занятия с песком очень важны для гармоничного развития ребенка. Они развивают его восприятие и мышление, улучшают мелкую моторику, тренируют внимание и учат планировать свою деятельность. Песочница становится одной из первых форм социализации малыша, а мама учится балансировать между «Справится сам» и «Нужна помощь».
Несмотря на все свои преимущества песочница, за которой не ухаживают взрослые, может стать опасной для ребенка. Дело даже не в микробах, для которых песок является естественной средой обитания (в небольшом объеме контакт с ними ребенку даже необходим), песочница в общем дворе может использоваться не по назначению: шумные компании могут оставлять там мусор, собачники могут перепутать её с площадкой для выгула своих четвероногих друзей, а дворники могут скидывать туда снег вперемешку с противогололедным реагентом. Такие искусственные загрязнители уже могут представлять серьезную опасность для ребенка.
Чтобы избежать возможного вреда для здоровья, мы рекомендуем тщательно подходить к выбору песочницы. Желательно, чтобы она находилась на огороженной детской площадке, где нет доступа посторонним и производится регулярная уборка. Если вы посещаете площадку регулярно, следите, чтобы время от времени управляющая компания производила замену песка. Также рекомендуется закрывать песочницу крышкой или плёнкой на ночь, чтобы избежать её загрязнения.
Игры с песком занимают особое место в ряду развивающих занятий для дошкольников. Возможно ни один другой материал не сможет сравниться с песком по силе влияния на умственное и физическое развитие ребенка: самостоятельные игры и занятия с педагогами с использованием песка способствуют развитию мелкой моторики, произвольного внимания, координации и мышления ребенка, а игры с другими детьми развивают коммуникативные навыки малыша.
К сожалению, далеко не все московские дворики могут похвастаться огороженными детскими площадками с чистыми и просторными песочницами, а создавать филиал песчаного пляжа дома не кажется хорошей идеей.
На помощь приходят занятия «Волшебный песок» в детском Монтессори центре «Созвездие». На индивидуальных и групповых занятиях под чутким, но ненавязчивым контролем профессиональных педагогов и психологов малыши учатся создавать картины из песка и выражать свои чувства через искусство. Занятия с волшебным песком разработаны с учетом возрастных особенностей дошкольников и способствуют их гармоничному когнитивному и эмоциональному развитию.
Запишитесь на пробное занятие, чтобы познакомиться с детским Монтессори клубом «Созвездие» поближе! Мы ждём вас!
Статью подготовила Монтессори-педагог
Шутова Анастасия
Хохлова Юлия Геннадьевна, методист, преподаватель психологии,
ГАОУ СПО МО «Губернский профессиональный колледж» г. Серпухов.
В настоящее время большую роль в развитии ребенка играет не только основное образование, но и дополнительное. Дополнительное образование в ДОУ дает возможность выявить и развить творческие способности детей. На занятиях идет углубление, расширение и практическое применение приобретенных знаний в основной образовательной деятельности. Это даёт возможность каждому ребенку удовлетворить свои индивидуальные познавательные и творческие запросы.
Дополнительное образование детей в ДОУ – одно из направлений творческого, социально-личного и интеллектуального развития воспитанников. Наиболее востребовано дополнительное образования детей художественно-эстетического направления: по обучению детей различным техникам изобразительной деятельности — например, такое интересное направление как рисование песком.
В статье представлен обобщённый опыт работы, в котором, раскрываются возможности использования песочной техники в работе с детьми от 3 до 7 лет. Итак, подробнее остановимся на использование песка в работе с детьми и педагогами.
В Китае, Индии и Японии сосуды с песком размещают около входа в дом. Каждый входящий и выходящий опускает руки в песок, чтобы очиститься от дурных мыслей и опасных чувств. Пе¬сок имеет очищающие энергетику свойства.
Песочная технология для детей – это игровой способ рассказать о своих проблемах, показать свои страхи и избавиться от них, преодолеть эмоциональное напряжение. Ведь игра для ребенка – естественная и любимая деятельность.
Главной целью занятий с песком являются:
В играх с песком у детей лучше развиваются познавательные функции. Усиливается желание ребенка экспериментировать. Использование песка дает положительные результаты, дети чувствуют себя более успешными, в детском саду ребёнок легче адаптируются в коллективе, страх и напряжение исчезает.
Ещё одним увлекательный занятием является рисование песком – это погружение в сказку, мир фантазий и образов. Создание картины песком – увлекательный процесс, он затрагивает все сферы чувств, пробуждает творчество, расслабляет и вдохновляет одновременно.
Как правило, используют очищенный песок, который тонкими слоями наносятся на подсвеченное стекло. Все действия выполняются пальцами рук, однако в качестве приспособлений могут использоваться стеки и кисточки.
Дети способны многому научиться, рисуя песком, и это зависит от характера их игрового и рабочего поведения. Одни дети могут работать самостоятельно и спокойно, другим нравится начинать что-то новое. Выполнение заданий совместно с партнером (родителем, педагогом) приносит большую пользу.
Способы рисования песком:
Значительный вклад внёс в работу с дошкольниками, удивительный материал такой как – живой песок.
Живой Песок – это невероятное вещество. Этот песок достаточно вязкий, чтобы даже дети могли лепить из него любые фигурки. В то же время он может сыпаться сквозь пальцы и напоминать теплые дни на морском пляже с мелким, теплым и белым песочком. Его состав абсолютно безвреден для детей, не содержит бактерий и не токсичен. Живой Песок уникален своим неповторимым качеством и свойствами. Это одна из лучших развивающих игр для детей младшего возраста, какую только можно придумать.
Итак, самое главное Живой песок – безвредный и безопасный, приятен на ощупь, гигиеничный, растворимый в воде и находит для себя различное применение.
Игры для мальчиков и девочек в песок имеют особое значение. Ведь это поистине волшебная возможность своими маленькими ручками устроить настоящий магазин с румяными и пышными пирожками на витрине. Или построить волшебный замок для удивительных фей и украсить его цветами до самой крыши. Что и говорить, даже мамы, играя со своими малышами в набор для игры с песком, с удовольствием и восторгом встречают каждую песочную фигурку. И это не случайно. Есть в этом простом действии что-то завораживающее, неожиданное и каждый раз по-детски радостное. Каждый зверек получается словно живой, а песок позволяет придумывать и создавать все новые и новые шедевры.
Для детей дошкольного возраста игры в песок имеют важное значение с точки зрения развития:
«Живой песок» для детей – это не просто игрушка. Это возможность почувствовать себя настоящим творцом. Используя «живой песок» для лепки, можно создать фигурки, которые не только порадуют дитя, но позволят родителям оценить талант маленького художника. Создавая свою песочную фантазию, ребенок будет придумывать, представлять. А это самый настоящий творческий процесс, где удивительный шедевр создается благодаря безграничному полету детской фантазии и неутомимости маленьких ладошек.
Мост, который возникает в процессе игр в песке, — невидимый, но необходимый многим из нас.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Грабенко Т.М., Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Чудеса на песке. //Песочная игротерапия.1998, СПб. : Институт специальной педагогики и психологии – 50 с.
2.Епанчинцева О.Ю. Роль песочной терапии в развитии эмоциональной сферы детей дошкольного возраста. //Картотека игр. 2011, СПб – 80 с.
3.Сакович Н.А. Технология игры в песок. //Игры на мосту. 2006, СПб – 176 с.
Программное содержание:
— закрепить знания детей о свойствах песка, как природном компоненте, его разновидностях, через игры и опыты научить детей определять состав и физические свойства песка;
— закрепить знания детей о климатических условиях жарких материков, растительном и животном мире, понимание того, что для сохранения природы ее нужно беречь;
— быть наблюдательными, уметь рассуждать, делать самостоятельные выводы по результатам наблюдений; развивать речь детей;
— вызвать интерес к рисованию цветным песком воспитывать любовь к природе, интерес и стремление изучать ее.
Словарь: оазис, дюны.
Материалы: мультимедийный проектор, песок, вода, пластиковая посуда, салфетки, камни, перхоть, белая бумага, песочница, клей, влажные салфетки, тарелочки, мерные ложки, весы, передники, шапочки.
Предыдущая работа: наблюдение за неживой природой, чтение загадок, проведение бесед о песке и его пользе, проведение опытов с песком, дидактические игры «Необычные следы», «Что я знаю о пустыне», «Угадай, где спрятано», «Узоры на песке».
Ход занятия в старшей группе детского сада
Приветствие.
Сюрпризный момент
Звук смс
Воспитатель. — Дети нам пришла смс, интересно от кого она?
Читает письмо.
Здравствуйте дети! Я вчера получил письмо от своего друга, который живет и ухаживает за растениями в пустыне. Пишет он, что в его доме везде удивительный песок. Очень хвалит свой дом, в гости приглашает. Говорит, что я такого никогда не видел. А я вот думаю, что этот самый песок у нас он тоже есть. Только почему он удивительный? Помогите мне выяснить. Буду очень вам благодарен.
Ваш Незнайка.
Воспитатель: Ну, что поможем Незнайке узнать, чем же удивителен песок. (Проходим в нашу лабораторию и одеваем специальную одежду)
— Что вы видите в лотке? (Песок)
— Итак, мы с вами будем исследовать песок.
— Где мы с вами можем встретить песок? (на море, на строительстве, на пляже)
— По вашему мнению, следует быть осторожными с песком? (Да)
— Вспомним вместе с Незнайкой правила обращения с песком?
1. Нельзя брать песок в рот — можешь подавиться!
2. Нельзя песок сыпать на себя и на друзей
3. Нельзя вдыхать песок — можешь задохнуться!
4. После игры с песком — помой руки!
— Молодцы, эти правила нужно соблюдать, чтобы не навредить себе и другим деткам.
— Дети, как вы думаете, откуда берется песок? (Ветер, вода разрушают камни, в результате чего и появляется песок)
№1 «Откуда берется песок»
— Как мы можем это проверить. (Надо взять два камня и потереть их)
— Как вы думаете, что это сыплется? (Песок)
— Какой же мы можем сделать вывод. Откуда берется песок? (Ветер, вода разрушают камни, в результате чего и появляется песок)
— Какие разновидности песков вы знаете?
— Где их добывают?
(Речной — добывают со дна рек; строительный — песок, который образовался от естественного разрушения скалистых гор, карьерный — в карьере, песок с примесями глины, кинетический) (спросить у детей, где добывают каждый из видов песка)
— Внимательно посмотрите на экран и назовите, какой здесь песочек природный, а какой искусственный?
Итак, песок бывает естественным и искусственным.
№2 «Из чего состоит песок»
Материал: лоток с песком, листы белой бумаги.
Ход эксперимента:
— Дети, а как можно проверить из чего же состоит песок? (Взять лупу и рассмотреть его)
— Из чего же состоит песок? (Песок состоит из мелких песчинок, которые не прилипают друг к другу, они темные и светлые, крупные и мелкие)
А как же узнать, какой он на ощупь?
— прикоснуться кончиками пальцев
— прикоснуться внутренней стороной ладони, а потом внешней
— идут медвежата (кулачками переступают)
— ползут змеи (ребром ладони волнистые линии)
— идет лисичка (дети пальцами шагают)
— бегут жучки (ребенок двигает всеми пальцами)
— Какой же вывод можно сделать? (Песок теплый, холодный, рыхлый)
— А сейчас проведем еще один эксперимент и узнаем о свойствах песка.
№3 «Свойства сухого и мокрого песка»
Материал: стаканы, песок, вода, ложечки.
Ход эксперимента:
— Почему говорят, что сухой песок сыпучий? (Потому, что если взять его в руку и высыпать, то он будет сыпаться занятия в детском саду с детьми)
— Давайте проверим (дети берут сухой песок в горсть и сыплют)
— Возьмите в руку песочек, какой он? (Сыпучий)
— Как вы думаете, есть у сухого песка запах (нет)
— Вылепить фигурки из сухого песка …
— Что нужно сделать, чтобы песок был мокрым? (Смочить его)
— Имеет ли запах мокрый песок? (Он имеет специфический запах)
— Куда исчезла вода? (Она уютно устроилась между песчинками).
— Что случилось с песчинками? (Песчинки прилипли друг к другу, поэтому он лепится)
— Вылепить фигуры из мокрого песка.
— Какие свойства сухого и мокрого песка мы обнаружили? (Сухой песок сыпучий, он не имеет запаха, а мокрый песок лепится и имеет специфический запах)
— Как вы думаете, какой песок тяжелее сухой или мокрый? (Мокрый)
— Как мы можем проверить?
№4 «Какой песок тяжелее»
Материал: стаканы с сухим и мокрым песком, 2 весов (на двоих детей)
(Двое детей на весах проверяют сколько весит песок сухой и мокрый и выясняют, что тяжелее песок мокрый)
— Правильно, в сухом песке между песчинками находится воздух, а в мокром — вода, а вода тяжелее воздуха, поэтому мокрый песок тяжелее сухого.
№5 «Можно ли заморозить песок?»
— У меня есть два стакана песка, сухой и мокрый, я хочу проверить, замерзает ли песок, что мне для этого надо сделать? (Взять стаканы и поставить их в холодильник, проверка)
— Какой же можно сделать вывод: сухой песок не замерзает, потому что в нем есть воздух, а он не замерзает, а мокрый замерзает, так как вода в холодильнике замерзает)
— Дети, а вы помните откуда пришло письмо (из пустыни)
— Что вы знаете о пустыне? (Ответы детей)
(Рассказ ребенка: Самая большая пустыня на Земле называется Сахара)
— Здесь везде песок. Местные жители называют ее «Морем без воды»
В пустыне очень жарко, в песке даже можно сварить яйцо (выяснить, какой песок), выпадает очень мало осадков, там редко появляются облака.)
— Но если облака собрались в темную кучу, то это очень опасно. Поднимается ветер, который образует дюны. Посмотрите, какие дюны? Пожалуй здесь и живет друг Незнайки.
— Если в пустыне, так мало осадков, как там растут растения?
(Рассказ ребенка. У верблюжьей колючки длинный корень, почти 20 метров, с его помощью растение питает себя водой. Вода через песок проходит очень быстро, практически не задерживаясь на поверхности. Итак, в пустыне вода находится далеко от поверхности. Если вода далеко, то растениям нужно за ней глубоко тянуться)
— Как вы думаете, если вместо земли у нас был бы песок, было бы у нас так много растений? Почему?
— А как это можно проверить? (Надо в стакан с землей посадить растение, а в другой стакан с песком посадить такое же растение и понаблюдать, какое растение быстрее примется)
Дети сажают растение.
— Как вы думаете, какие животные живут в пустыне?
(Рассказ ребенка о верблюдах)
— Вот на нашем пути появился настоящий рай в пустыне. Это — оазис, водоем с роскошной зеленой растительностью вокруг.
Поиграем вместе с верблюдами.
Физкультминутка
Верблюд детенышей на полянку
На зарядку вывел с спозаранку.
Всем сказал: — стройтесь, смирно!
Сам сел и поднялся быстро.
Верблюжата повторяли:
Сели — встали, сели — встали
Детеныши делают упражнения:
Ногу влево, ногу вправо.
Наклонились, поднялись,
Затем хорошо потянулись.
Верблюжата отдохнули
И за столы все дружно сели.
Дидактическая игра «Человек и песок»
— Дети как вы думаете, зачем людям нужен песок? (Дети выходят по очереди к доске, где висят пазлы с цифрами, отвечают, переворачивают пазл … и в конце получается картина, где дети играют песком)
1. Песок используют для изготовления кирпича
2. В строительстве домов
3. Для изготовления стекла
4. Для песочниц
5. Для тушения огня
6. Для посадки цветов
7. Песком зимой посыпают дорожки
8. Для песочных часов
9. Из песка делают скульптуры
10. Для рисунков
14. Для декора
— Я предлагаю сделать друзьям Незнайки необычные подарки. А поможет нам в этом цветной сухой песочек.
Показ воспитателем
— Сначала намазываем изображения клеем, посыпаем его песком, а лишний песок стряхиваем на поднос.
(Сообщение детей, Незнайка уже купил билет на самолет, поэтому чтобы он не опоздал на самолет используем песочные часы)
Самостоятельная работа детей
(составляем работы в посылку и отправляем Незнайке)
Итог занятия. Рефлексия
Воспитатель. — Дети, как вы думаете помогли ли мы выяснить Незнайке удивительные свойства песка? Давайте вспомним о них.
— Откуда берется песок? (Ветер и вода разрушают камни и появляется песок)
— Из чего он состоит? (Из маленьких песчинок)
— Какой бывает песок на ощупь?
— Что происходит с водой, когда она попадает в песок? (Вода быстро впитывается в песок)
— Что тяжелее сухой или мокрый песок? Почему?
— Что вам понравилось на занятии?
— Что можно сделать из сухого песка, а из мокрого?
Песочная терапия активно используется в коррекционной педагогике и психологии. Во многом ее успех обусловлен тактильными свойствами и доступностью самого материала, а также простотой использования. Проводить сеансы песочной терапии для детей с особенностями развития родители могут самостоятельно и в домашних условиях. О том, как организовать коррекционное занятие, рассказывает педагог дополнительного образования ЦСПР «Дом детей» Александра Афанасьева.
Подготавливаем комфортное рабочее пространство
«Песочная терапия широко используется на занятиях с детьми с тяжелыми множественными нарушениями развития, но, разумеется, в такой работе есть свои особенности. До начала сеансов необходимо понимать уровень психофизического развития ребенка, наличие у него отягощающих состояний — например, эпилепсии. Использование любых провоцирующих стимулов обязательно нужно согласовать с врачами, а методику лучше внедрять постепенно, фиксируя малейшие реакции ребенка», — рассказывает Александра.
Для занятий с песком потребуется стандартное оборудование: песочница (юнгианская, световая, интерактивная) и сам песок (сухой кварцевый, кинетический, мокрый). Можно использовать тематические игровые наборы, фигурки сказочных героев, аксессуары (бусы, пуговицы, пряжки и пр.), природные материалы (камни, ракушки, веточки деревьев, фасоль, орехи, шишки, перья) и другие предметы.
Если у ребенка аллергия на песочную пыль, можно использовать аналоги песка — манку или поваренную соль. Для придания этим материалам цвета достаточно добавить в них перетертые цветные мелки. Песочницу можно заменить на большой лоток, поднос или таз, удобный для манипуляций. «Не забудьте продумать гигиену рабочего места: постелите газету, скатерть или любую защитную пленку, подготовьте салфетки», — советует специалист.
Волшебная сила песка
Варианты песочной терапии определяются особенностями конкретного ребенка, ее продолжительностью и целями. «Важно знать, какие задачи ставит педагог или родитель, чего они ждут от терапии. Как правило, песочная терапия направлена на стабилизацию и гармонизацию психоэмоционального состояния ребенка, формирование у него коммуникативных навыков и развитие когнитивных процессов», — говорит Александра.
Манипуляции с песком специалисты условно разделяют на три типа. Первый — действия на поверхности, подразумевающие скольжение ладонями по поверхности песка, выполнение движений в разных направлениях. Можно руками или различными предметами оставлять на песке следы, вырисовывать дорожки, рисовать струйкой песка по контуру или трафарету и так далее. Для развития тактильно-кинетической чувствительности и воображения можно сначала изобразить предмет на спине или руке ребенка, а затем попросить нарисовать этот предмет на песке.
Второй тип взаимодействия с песком — проникновение вглубь. Это пересыпание песка в емкости с разной величиной отверстия, поиск спрятанной в песке игрушки или картинки. Все это ребенок может делать руками или с помощью других предметов — например, кисточки, которой будет сметать песчинки. К этому же типу манипуляций относятся игры с формочками, выкапывание ямок, тоннелей, создание горок, «выпекание» пирожков.
Третий тип работы с песком связан с более сложными сценариями — организацией сюжетов и созданием композиций. Здесь в ход могут пойти дополнительные природные материалы, тематические игровые наборы и готовые дидактические игры, даже сюжеты сказок.
«Игру с песком лучше начинать с приветствия. Затем можно попробовать выполнить простые игровые приемы: пересыпание песка в руках, дождик, попадание струи песка в колечки разного диаметра, необычные следы», — продолжает педагог.
Игры с песком
Все приемы песочной терапии отражаются в играх: обучающих, познавательных и проективных.
«Самое важное, о чем необходимо помнить, начиная заниматься с ребенком песочной терапией, — это возможность создать ситуацию успеха, вызвать положительные эмоции от самого действия и от общения с взрослым. Ведь только при этом условии происходит развитие когнитивных процессов ребенка», — отмечает специалист.
Источник
Пресс-служба Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы
Автор: Орехова Галина Леонидовна
Организация: МБ ДОУ Детский сад №64 «Колобок»
Населенный пункт: Республика Марий эл, г. Йошкар-Ола
Детям младшего дошкольного возраста достаточно непросто адаптироваться к жизни детского сада, ребенок попадает в новый для себя мир со своими правилами, новым распорядком, незнакомыми людьми. Часто для многих детей адаптация приносит определенные переживания, стресс, ухудшается эмоциональное состояние, физическое и психическое здоровье.
На помощь нам, как педагогам, старавшимся улучшить процесс адаптации приходит песок, а точнее, световой стол для рисования песком. Рисование песком, игра в песок – это достаточно новое направление в педагогической работе, хотя дети с раннего возраста любят «копаться в песочнице и лепить куличики»– это естественная и доступная для каждого ребенка форма деятельности. Песок, по мнению Зинкевич-Евстигневой, автора песочной терапии, способен заземлять отрицательную энергию. А игра в песок, особенно для младших групп, является самым доступным и естественным способом самотерапии.
Когда включается свет в песочнице, то дети чувствуют, что попали в волшебную страну и вместе с Песочной феей начинают путешествовать по новому для себя миру. Педагог ненавязчиво сообщает малышам нормы и правила поведения в группе, естественным путем может обучать способам эмоциональной разрядки, а сам контакт с песком способствует релаксации и снижению тревожности.
По нашему опыту, детям младшей группы достаточно постоять около песочницы, погладить песок, пересыпать из-руки в руку, провести несколько линий по световому столу и у них улучшается эмоциональное состояние, они как бы «отключаются» от происходящей суеты и готовы рисовать незатейливые узоры, простаивая у волшебной песочницы долгое время.
Сами игровые сеансы способствуют развитию воображения, мелкой моторики, эмоциональной саморегуляции, воображения.
Занятия с элементами песочной терапии направлены на сохранение и укрепление психического здоровья детей, формирование эмоционального равновесия, повышение личностного потенциала ребенка. Это прекрасная среда для глубокого понимания внутреннего мира воспитанника, развития его мышления, речи, а также установления доверительных отношений с детьми и взрослыми.
Контакт с песком способствует релаксации и снижению тревожности. Совместная игра позволяет проявиться возрастным и индивидуальным особенностям детей, которые составляют основу эмоциональных и поведенческих трудностей в общении. Проблемные ситуации в групповом взаимодействии, возникающие в процессе игры, используются для развития навыков коммуникации.
При играх с песком существенно усиливается желание ребёнка узнавать что-то новое, экспериментировать, работать самостоятельно. В песочнице мощно развивается тактильная чувствительность как основа развития «ручного интеллекта». Развивается моторика и речь, положительное влияние игры с использованием песочной терапии оказывают на познавательные функции и развитие предметно-игровой деятельности.
Структура занятий.
При проведении адаптационных игр- занятий воспитатель знакомит детей со своей игрушкой – посредником в играх с песком – Песочной Феей. От ее имени будет вестись беседа о правилах поведения в песочнице, запретах и поощрениях.
Звонит колокольчик. Песочная Фея приглашает детей к себе в гости, в песочницу. Также дети с помощью Песочной Феи запоминают некоторые правила поведения в песочнице:
1. Нельзя намеренно выбрасывать песок из песочницы.
2. Нельзя бросать песок в других или брать его в рот.
3.После игры надо помочь Песочной Фее убрать все игрушки на свои места.
4. После игры в песке надо помыть ручки.
Мы придумали стихотворную форму для проговаривания правил игры в песочнице, которую дети сопровождают жестами:
Песком мы не кидаемся (дети грозят указательным пальцем)
Рисуем и стараемся (пальцем рисуют в воздухе круги)
Друг другу не мешаемся,(указательный палец прижат к губам)
А только улыбаемся(поворачиваются к другому ребенку и улыбаются).
Песочная фея знакомится с каждым воспитанником и предлагает поиграть с ней в песочные игры. А чтобы у ребят все получалось, воспитатель задевает каждого малыша волшебной палочкой, превращая в доброго волшебника.
Занятия в песочнице заканчиваются ритуалом прощания. Звонит колокольчик.(При помощи колокольчика дети учатся определять границы времени игровой ситуации). Дети убирают игрушки, гладят песок, прощаются с ним .
На этапе прикосновений и игр на поверхности песка воспитатель обращает внимание детей на изменение тактильных ощущений, побуждая их высказываться, сравнивать.
Кроме того воспитатель должен следить за реакцией детей при манипуляциях песком. Если какой-то ребенок испытывает неприятные ощущения, настаивать на продолжении им упражнения в песке нельзя. Воспитатель сначала показывает в песке все движения, затем дети их повторяют, дети младшей группы могут выполнять задания вместе со взрослым, «рука в руке».
При проведении игр-занятий в песке действия и объяснения воспитателя соотносятся с возрастом детей.
Структура занятия состоит из следующих компонентов:
1.Вводная часть.
-Ритуал входа в песочную страну. Целью которого является создать настрой на совместную работу.
2. Основная часть.
Здесь воспитатель показывает или рассказывает детям что-то новое. Спрашивает, хотят ли они этому научиться, попробовать, помочь Песочной Фее или другому персонажу.
Идет игра в песочнице.
3.Заключительная часть.
– Рефлексия прошедшего занятия .
Воспитатель подводит итоги занятия, четко проговаривая последовательность происходившего на занятии. А Песочная Фея интересуется у детей, что им больше запомнилось в сегодняшнем путешествии.
– Ритуал прощания.
Воспитатель с помощью волшебной палочки обратно «превращает» детей в мальчишек и девчонок из волшебников, с условием, что ребята из этого занятия заберут и запомнят все самое хорошее.
Методы и приемы.
Сейчас педагоги в своей работе используют многообразие методов и приемов, для игры с песком в младшей группе мы выбрали следующие:
1. Исследовательская, практическая деятельность, включающая в себя работу с раздаточным материалом (совочки, кисточки, фигурки, разноцветные камушки), элементы экспериментирования, наблюдения.
2. Игровая деятельность .
3. Словесные методы – беседы, рассказ, чтение произведений литературы (стихи, сказки), использование фольклорного жанра (потешки, прибаутки).
4. Сказкотерапия.
5. Наглядные методы (рассматривание картин и иллюстраций, моделирование).
6. Психогимнастика.
7. Функциональная музыка. Музыка для релаксации на наших занятиях звучит постоянно и служит звуковым сопровождением во время рисования песком.
Занятие с использованием песочной терапии в младшей группе
«Волшебный мир песка»
Цель: Снятие эмоционального и мышечного напряжения, гармонизация внутреннего состояния через использование песочной терапии.
Задачи:
– формировать навыки экспериментирования с песком
– учить различать эмоции грусти и радости
– развивать кинетическую чувствительность и мелкую моторику
– развивать речевую активность, коммуникативные навыки
– воспитывать аккуратность при работе с песком и вызывать положительные эмоции, связанные с новыми впечатлениями.
Предварительная работа:
Заучивание вместе с детьми стихотворного правила поведения в песочнице.
Материал: песочница с подсветкой, декоративный материал в пластмассовых емкостях (стеклянные шарики, звездочки, ракушки), кукла Песочная фея, волшебная палочка, перышки на число участников, пиктограммы эмоций «радость», «грусть» на палочках, колокольчик, воздушные шарики для поощрения детей, влажные салфетки.
Ход занятия:
1. Ритуал приветствия.
Цель: Настрой на занятие, знакомство с правилами игры в песок.
Воспитатель: Ребята, сегодня у нас необычное занятие, мы с вами отправимся в удивительную сказочную страну песка. И нас с вами уже ждет песочная Фея, которая хочет познакомить вас с правилами нашей страны. Давайте их послушаем:
Песком мы не кидаемся
Рисуем и стараемся
Друг другу не мешаемся,
А только улыбаемся!
А теперь все закрыли глазки, и с помощью волшебной палочки я превращу вас в настоящих волшебников, и вы сразу станете добрыми, отзывчивыми, послушными и у вас все будет получаться.
А в нашу песочную страну нас отвезут три паровозика (дети берутся за плечи друг друга и отправляются к песочнице. Каждый паровозик подвозит ребят к своей песочнице).
2. Упражнение «Знакомство с песочницей»
Цель: развитие тактильной чувствительности, расслабление, активизация интереса.
Воспитатель: Давайте поздороваемся с нашим песком и погладим его: «Здравствуй песок!» А теперь давайте перемешаем его, пересыплем из руки в руку.
Что вы чувствуете, какой он на ощупь?
Дети: холодный, шершавый, сухой, мягкий-твердый
З. Игра «Необыкновенные следы»
Цель: развитие тактильной чувствительности, воображения.
Воспитатель: А еще я вам расскажу один секрет: с помощью песка наши ладошки могут превращаться в различных животных. Не верите, а вот давайте попробуем.
– Пошагайте кулачками как медвежата.
По песку медведь шагает,
Следы лап здесь оставляет.
– А теперь двумя пальчиками по песку попрыгайте, как зайчики.
А зайчишка скок да скок
Перепрыгнул наш песок.
– Покажите, как змея ползет по песку. (Ребенок пальцем рисует подвижные линии)
Мимо змейка пробегала
Зашипела и пропала.
– А теперь жучки побежали (ребенок двигает всеми пальцами, имитируя движение насекомых)
Жуки лапками гребут
«Жу-жу-жу» мы слышим тут.
(После упражнения дети вытирают руки влажными салфетками и встают в круг)
5. Психогимнастика «Перышко»
Цель: Содействовать снятию эмоционального и мышечного напряжения.
Воспитатель: А еще в нашей песочной стране пролетали волшебные птички и оставили вам поиграть перышки (раздает перышки каждому воспитаннику). Давайте с вами немножко отдохнем.
Наше перышко возьмем
По ладошке проведем
Тронем щечки,
Тронем нос,
Пощекочем ушки
А теперь мы улыбнемся
Другу и подружке (дети действуют в зависимости от слов воспитателя)
4. Упражнение «Песочное солнце» (Звучит фоновая музыка для релаксации)
Цель: Развитие мелкой моторики, фантазирования, коллективного взаимодействия.
Воспитатель: А еще в нашей песочной стране бывает своя погода, которая влияет на настроение песочных жителей. Давайте подумаем, нам с вами при какой погоде нравится гулять и поднимается настроение?
Дети: Когда светит солнце.
Воспитатель: Правильно. Давайте мы с вами и в нашей песочной стране нарисуем свое солнце и украсим его разноцветными камушками. И сегодня целый день нам с вами будет светить солнце и поднимать настроение.
Дети рисуют с небольшой помощью воспитателя солнце и украшают его разноцветными камушками. После завершения упражнения звенит колокольчик.
Воспитатель: Слышите ребята у нас звенит колокольчик, а это значит, что нам пора отправляться обратно в детский сад на наших паровозиках.
(Дети встают в паровозик и «уезжают» на стульчики).
5. Рефлексия. Ритуал прощания.
Воспитатель:
– Вот и мы вернулись обратно с вами в детский сад и превратимся из волшебников в озорных мальчишек и девчонок. Закрывайте глазки (Задевает детей волшебной палочкой).
Воспитатель. Давайте вспомним, что вы сегодня делали? Что запомнили?
Ответы детей.
– Но это еще не все. Давайте выберем наше настроение после путешествия в песочную страну. Выбираем на столе смайлик и поднимем его наверх (дети выбирают пиктограмму своего настроения ). Спасибо ребята.
– А от нашей Песочной Феи на память я дарю вам эти шарики. До свидания ребята, до новых встреч!
Использованная литература:
1. Зинкевич-Евстигнеева Т. Игра с песком. Практикум по песочной терапии/ Т.Д.Зинкевич-Евстигнеева.- СПб.: Речь,2015.-256 с.
2. Кузуб Н.В., Осипук Э.И. В гостях у Песочной Феи. Организация педагогической песочницы и игр с песком для детей дошкольного возраста. Методическое пособие для воспитателей и психологов дошкольных учреждений. – СПб.: Речь; М.: Сфера, 2011.-61 с.
Приложения:
Если вашим детям становится скучно играть в песочнице на заднем дворе, вам понадобится этот список из 10 простых идей для игры в песок! Игра с песком предлагает множество возможностей для сенсорного исследования , а также побуждает детей использовать свое воображение и двигать мышцами, но им может наскучить один и тот же материал, предлагаемый одинаково каждый день.
Хотите, чтобы они снова поиграли с песком? Эти 10 простых идей разожгут их волнение по поводу этой забытой песочницы и расширят возможности игрового обучения.
Моим детям из дневного семейного детского сада очень понравилось это занятие, и им очень легко заниматься. Здесь, в Jode’s, мы уделяем особое внимание переработке отходов, и у всех детей была особая работа: вымыть использованную банку дома и снова принести ее, чтобы немного повеселиться.
Я раздал миски и попросил их пойти в песочницу и наполнить их миски песком. Это лучше работает с сухим порошкообразным песком, но и с влажным подойдет.
Вернувшись со своими мисками с песком, они выбрали цвета, и я посыпал немного растительного красителя эдикол в каждую миску, а затем эти маленькие мускулы рук должны были перемешать цвет через песок.Красители Edicol делают красивые яркие цвета, они легко смываются с одежды и других материалов. Вы можете найти их в большинстве образовательных каталогов ремесел, и я часто добавляю их к своей основе из кукурузного крахмала , когда делаю свои собственные краски. Не путайте их с красками для темперных красок, так как они плохо смешиваются с такими материалами, как песок и пластилин. Еще они не дадут вам этих прекрасных ярких цветов. Вам понадобится всего лишь небольшое количество пудры для создания ярких цветов, поэтому они очень рентабельны.
Дети были очень заняты сборкой слоев в своих банках, и им пришлось несколько раз сбегать в песочницу, чтобы пополнить запасы! Песок, который не попал в банки, мы просто слили в контейнер, и они направились в летнее кафе, чтобы добавить его в воду и приготовить всевозможные прекрасные красочные смеси.
Когда они остались довольны своими банками, мы попрактиковались в закручивании крышек, и они были так взволнованы, чтобы показать своих родителей, когда они заберут. На банки с песком приятно смотреть, но они также полезны для поделок и игр. Я действительно предполагаю, что они занимаются посторонней деятельностью, так как это создаст беспорядок!
Нужна ли реконструкция вашей песочнице? Почему бы не попробовать использовать некоторые натуральные материалы, такие как валуны или шпалы из старого дерева, для создания бордюров? Он не обязательно должен быть таким большим, как тот, который мы построили ниже, но вы будете удивлены, узнав, сколько способов найдут дети для исследования в песочнице, если вы добавите несколько натуральных материалов!
Вы можете узнать больше о том, как мы сделали нашу песочницу, нажав на фото ниже.
Песок, вода и некоторые «настоящие» кулинарные принадлежности всегда вызывают интерес у детей. Вы приносите ведро воды и несколько форм для выпечки, подносы и ложки, и я обещаю, что они восполнят ваше воображение! Если можете, постарайтесь не ограничивать их игру только площадкой для песочницы. Пусть они отнесут свои творения на скалу или на импровизированную кухню, чтобы «приготовить» или найти цветы или другие сокровища, чтобы добавить их к своей кулинарии.
Наша простая в изготовлении кухня из поддонов проработала много часов и до сих пор хорошо себя держит.Узнайте, как сделать свой собственный, нажав на фото ниже.
В следующий раз, когда вы будете на пляже, вместо того, чтобы просто копать и строить замки из песка, почему бы не прогуляться с детьми и не посмотреть, что скрывается в песке?
Есть всевозможные чудеса, такие как ракушки, каракатицы, водоросли, медузы, галька, коряги и многое другое. Поговорите о цветах, формах и о том, откуда могло взяться сокровище. Пусть они добавляют ракушки, водоросли и гальку в замки и другие творения из песка.
Что происходит, когда вы добавляете воду? Ракушки прилипают к песку? Можете ли вы выкопать яму этим куском коряги или палкой вместо лопаты? Может ли эта большая раковина набрать немного воды вместо ведра?
Песчаный карьер – это относительно простой способ объединить две большие любви детей на открытом воздухе, песок и камни! Опять же, вам не нужно большое пространство, как нам нужно сделать небольшой карьер, у нас есть место и много камней на нашей территории, поэтому мы используем то, что у нас есть.Все, что вам действительно нужно, это отложить небольшой участок, добавить тонкий слой песка и немного гальки и камней. Добавьте несколько машин и грузовиков, и вы будете поражены разворачивающейся игрой.
Если вы отправитесь в местный Bunnings или в центр ландшафтного дизайна / сада, вы найдете маленькие мешочки с цветной галькой и камнями, а также большие декоративные камни, речные камни красивы, гладкие и безопасны для маленьких рук. Гравий также интересно загружать в грузовики для перевозки вместе с песком.Не обязательно красиво, дети все равно переставят! Если вам нужны дополнительные советы по строительству песчано-каменного карьера, вы можете нажать на картинку ниже.
Старайтесь просто не придерживаться обычных ведер и лопат. Почему бы не добавить кулинарный реквизит, дешево привезенный из магазина, ветки, цветы, гальку, краску, воду, бревна, обрезки труб и другие незакрепленные детали или один из наших абсолютных фаворитов – отрезок садовой кромки! Этот бамбук использовался по-разному… им всегда удается удивлять меня тем, что они придумывают!
Добавив немного гальки, сухой пасты и реквизита для кухни на открытом воздухе, скучный старый песок вскоре стал основой для итальянского ресторана под открытым небом, и мы полакомились макаронами, пиццей и другими восхитительно выглядящими угощениями!
Вот забавный способ использовать немного цветного песка, который вы собираетесь сделать.Попросите детей помочь вам раскрасить песок, а затем раздайте кусочки переработанного дерева или прочного картона.
Используйте немного тонкого клея ПВА в небольших бутылочках и предложите детям нарисовать рисунок с помощью клея на дереве или картоне. Затем они могут посыпать сверху цветным песком, и он прилипнет к клею, оживив их дизайн! Вы можете узнать больше о том, как создать свой собственный сенсорный рисунок из песка, щелкнув фото ниже.
В лунном песке так много всего, что можно полюбить, это, по сути, самодельный и не содержащий химикатов коммерческий кинетический песок, доступный в магазинах.Вы можете лепить из него, крошить, раздавливать и просто наслаждаться его уникальной текстурой. Она явно не так хороша, как версия из магазина, но, по крайней мере, я знаю, что в ней есть, и моим девочкам она нравится!
Мой рецепт облачного теста / лунного песка Вы можете найти, нажав на фото ниже.
Еще один забавный способ поэкспериментировать и проявить творческий подход с цветным песком. Это также полезно для развития координации движений рук и глаз и работы с мелкими моторными мышцами кисти и запястья.Все, что вам нужно, это цветной песок, клей и несколько старых сит (больших или маленьких). Вы можете узнать больше о том, что мы сделали, нажав на фото ниже.
Классический, но абсолютный фаворит как мальчиков, так и девочек. Предоставьте ведро с автомобилями, несколько бревен и любой другой реквизит для гоночных автомобилей, о котором вы только можете подумать. Затем отступите и наблюдайте, как дороги и гоночные трассы начинают появляться на песке. Мне также нравится добавлять поднос или ведро с водой, потому что я считаю, что им нравится немного помыть машину после жестких гонок по песку!
Большие гребни также являются забавным дополнением, так как детям нравится таскать их по песку, и они создают интересные следы, чтобы потом поехать на машине.
Вы, наверное, догадались, что я люблю играть в песок? Вы были бы правы! Я слышу, как многие родители и преподаватели жалуются на песок и на то, что он разносится повсюду, и многие даже отказываются от него.
Я думаю, что это действительно такой позор, потому что песок легко смахивается перед тем, как попасть внутрь, и он предлагает так много интересных возможностей для игрового обучения. Возможно, вам захочется попробовать одну из вышеперечисленных идей и придать своему песочнице вид!
Чтобы получить больше идей и вдохновения, присоединяйтесь к моему сообществу уполномоченных преподавателей на Facebook.
Партнерские и реферальные ссылки используются ниже для продвижения продуктов, которые я люблю и рекомендую. Я получаю комиссию за любые покупки, сделанные по этим ссылкам. Пожалуйста, ознакомьтесь с моей политикой раскрытия информации для получения более подробной информации.
Пляж и песок, кажется, у всех на уме. Почему бы не научиться чему-то новому от посещения пляжа? Ознакомьтесь с этими 25 практических занятий для детей с песком и помогите малышам учиться, играя этим летом.
Лето и песок несовместимы. Собираетесь ли вы на пляж или посещаете местный парк, вы можете повеселиться на песке дома, прежде чем отправиться в путь! Наслаждайтесь сенсорными ощущениями, измерениями и идеями кинетического песка, идеально подходящими для ваших дошкольников.
Песочная пена – Paging Fun Mums
Контейнер для сенсоров Sand and Water Ocean – Жизнь, вдохновленная мамами
Как сделать свой собственный разноцветный песок – Mom.Жена. Напряженная жизнь.
Рецепт самодельной краски – Выращивание украшенной драгоценностями розы
Рисунок пухлой краской Sand Castle – Still Playing School
Песочное тесто для лепки со свободными частями – Mama Papa Bubba
Идеи столов из воды и песка своими руками – Lillian Hope Designs
Приглашение в игру Monster Moon Sand – Nerdy Mama
Коробка для песка и камней, сделанная своими руками – лягушки, улитки и хвосты щенков
Успокойтесь, сад дзен – Поощряйте игру
Рецепт съедобного песка – Детская игровая коробка
Рецепт свечения в темном песке – Выращивание украшенной драгоценностями розы
Домашний лунный песок – Love and Laundry
Обучение алфавиту с помощью штампов и кинетического песка – Дар любопытства
Подводный волшебный песок – Обучающая мама
Поиск письма для ранней грамотности – занятой малыш
Sand Art – Krokotak
Сделай реку! – Соленья
Песчаный вулкан для детей – выращивание украшенной драгоценностями розы
Как приготовить домашний рецепт песчаной слизи для детской науки – Ящики для маленьких рук
Легкое рисование из песка для детей – Мои бережливые приключения
Создание песчаных дюн – простые игровые идеи
Рисование снаружи весенним песком – Багги и приятель
Песочная живопись – Meri Cherry
Песочная краска MYO – Nature Art – Emma Owl
Какие из ваших любимых способов использовать песок для веселого практического занятия? Поделитесь со мной ниже в комментариях.
Для получения дополнительных идей, подобных этой, посетите мою доску Pinterest ниже, а также эти другие сообщения в блоге.
Следуй за Хизер | Доска для выращивания детей дошкольного возраста Homeschool на Pinterest. Вам также может понравиться:Песок и камни окружают нас повсюду, и дети постоянно контактируют с ними.Вы знаете, откуда берется песок? Какие животные живут в пустыне? Вот несколько идей плана урока:
Песок / пляж
Пустыня
Скалы
Добавьте немного воды, камни разного размера, золотые самородки, просеиватели песка, воронки и чашки. Пусть дети исследуют песок и просеивают его, чтобы найти золотые самородки.
Навыки мелкой моторикиПусть дети используют мерные ложки для наполнения маленьких бутылочек и небольших контейнеров песком.
Сделайте цветной песок. Вот простой рецепт с пошаговыми картинками
Бутылки с песком для прятокДобавьте маленькие буквы, пластиковых животных и золотые самородки в небольшую пластиковую бутылку. Залить песком и приклеить крышку к верху. Пусть дети повернут бутылку, чтобы найти разные предметы.
Sand дошкольные занятия и игры (задания и распечатки доступны в нашей библиотеке ресурсов KidsSoup) Откуда берется песок? (Наука)Вместе посмотрите на изображение пляжа и песчинок. Спросите детей, были ли они когда-нибудь на пляже. Попросите их подумать о том, как песок выглядел и на что был похож. Спросите детей, откуда взялся весь этот песок и сколько времени он здесь находится.
Объясните: почти каждая песчинка когда-то была частью большого камня или ракушки.Песок состоит из кусочков и кусков породы, которые были стерты ветром, водой и другой погодой в процессе, называемом эрозией. Жара и холод вызвали трещины в камнях, и ветер и вода скололи их. В быстро движущихся ручьях вода перекатывает камни, медленно перетирая их в песок. Песок скапливается в нижних частях ручья. На берегу моря волны разбиваются о скалы и разбивают камни или ракушки на песчинки, образуя песчаные пляжи.
Раздайте лупы.Позвольте детям смотреть через увеличительное стекло на песчинки.
Где песок?
KidsSoup, Inc.
(мелодия: Где тупица?)
Ой, где песок, где песок?
Вот и я. А вот и я.
Я нахожусь на дне пустыни, на дне пустыни,
под солнцем, под солнцем.
Ой, где песок, где песок?
Вот и я. А вот и я.
Я на дне океана, на дне океана,
под водой, под водой.
Ой, где песок, где песок?
Вот и я. А вот и я.
Я сформировал эту скалу, сформировал эту скалу,
Это называется песчаник, это называется песчаник.
Ой, где песок, где песок?
Вот и я. А вот и я.
Я в воздухе, в воздухе,
по ветру, по ветру.
Ой, где песок, где песок?
Вот и я. А вот и я.
Я на берегу озера, на берегу озера,
мягкий и теплый. мягкий и теплый.
Ой, где песок, где песок?
Вот и я.А вот и я.
Я сижу в песочнице, сижу в песочнице,
жду, чтобы поиграть, жду, чтобы поиграть.
Нарисуйте фигуры на наждачной бумаге и вырежьте их. Приклейте скотчем к столу. Покажите детям, как положить лист бумаги на одну из форм наждачной бумаги и протереть ее стороной мелка, чтобы сделать отпечаток.
Позвольте детям закрыть глаза и ощупать фигуру руками. Какой оно формы?
Песок для письмаНасыпьте чистый песок в противень.Пусть дети пишут на песке буквы и цифры пальцами.
Песочные замкиСпросите детей, строили ли они когда-нибудь замок из песка. Прочитать книгу:
Перескажите историю с помощью карточек историй. Разложите карты по порядку.
In The Sand
Автор оригинала Неизвестен
Я выкапываю ямки в песке пальцами. (пошевелит пальцами.)
Я копаю ямы в песке пальцами ног. (Шевелите пальцами ног.)
Я наливаю воду в отверстия, (Делаю вид, что наливаю воду.)
И мне интересно, куда она идет. (Развести руки в стороны, согнуть руки в локтях и повернуть ладони вверх.)
Нарисуйте и вырежьте несколько фигур из наждачной бумаги. Поместите формы наждачной бумаги на лоток с небольшим количеством клея. Предложите детям использовать эту форму для создания поделки из песочного замка на бумаге. Затем приклейте фигуры на место.
Что вам понадобится: Песок Винный камень Кукурузный крахмал Мерный стакан Кастрюля Крепкие маленькие чашки Ложки пластиковые Картонные квадраты 8 x 10 Ракушки, веточки, камешки, листья, бусинки и др. | |
Чем вы занимаетесь: Смешайте три чашки песка, две чашки кукурузного крахмала, две столовые ложки винного камня и 1 1/2 стакана воды в кастрюле. Нагрейте все в кастрюле на среднем огне, пока смесь не станет похожей на тесто и ее будет трудно перемешивать. Дать тесту остыть. В результате получится липкое тесто, которое при высыхании останется скрепленным. Предложите детям построить мини-замки из песка на картонных основаниях, упаковывая песочное тесто в чашки или другие емкости и опрокидывая их, чтобы сделать башни.Дети могут украсить свои завершенные башни ракушками, бусами, веточками, камнями, листьями и любыми другими подручными материалами, найденными в классе или на улице. Замки полностью затвердеют за несколько дней. | |
Узнайте о пустыне и обсудите, какие животные и растения могут выжить и жить в пустыне.
Кактус РисунокНарисуйте фигуру кактуса на зеленой бумаге для поделок и вырежьте ее. Разломайте деревянные зубочистки пополам и позвольте детям приклеить зубочистки к форме кактуса.
Дошкольные занятия и игры Rocks Печатные издания, раскраски и ресурсы «Песок и пустыня» Песни и пустыни Книги, стишки и песни Замок из песка
Замок из песка на пляже
Я построил тебя большим и сильным ( Поднимите руки вверх.)
Волна омывала песок.
Упс! Ты ушел.
Замок из песка на пляже
Я построил тебя маленьким и сильным ( Покажи руками замок размером с мяч. )
Волна, омывающая песок.
Упс! Ты ушел.
Игры с песком – забавное дополнение к повседневным занятиям детей в помещении или на улице. Предоставьте потрясающие возможности для обучения в игре с этим увлекательным обзором занятий с использованием песка.
Этот пост содержит партнерские ссылки. Конфиденциальность и раскрытие информации
Игра с песком может быть предоставлена в сенсорном контейнере, в ремеслах и в простых экспериментах. И это не обязательно должно ограничиваться играми на свежем воздухе. Есть много способов поиграть в песок в помещении!
В этом веселом обзоре поделок и занятий вы найдете всего понемногу.
Вот некоторые из преимуществ игры с песком:
Украсьте яблочный узор Поделкой из яблочного песка / подарком любопытства
Украсьте сувенир из песчаного замка маленькими ракушками./ Paging Fun Mums
Сделайте замок из песка с помощью Sand Paper Craft / iHeart Crafty Things
Комбинируйте песок и морские ракушки для Sand Shell Art / Happiness is Homemade
Слои песка делают ожерелье из бутылки Sand Art, которое красочна и неповторима. / Easy Peasy and Fun
Исследуйте песок и воду с Tide Pool Art / Buggy and Buddy
Раскрашенные ракушки в этом корабле Sea Shell такие красивые. / Mess for Less
Вы можете сделать цветной песок, чтобы разнообразить игру с песком. / Kids Craft Room
Поддержите мелкую моторику с подносом для письма с песком. / Ремесла на море
Развлекайтесь с Sand Play на практике. / Happy Hooligans
Исследуйте формы с помощью сенсорной игры Sand Shapes / The Stay at Home Mom Survival Guide
Наука о песке – это развлечение с песчаным вулканом / Fun A Day
Поддержите сенсорную игру с сосновыми шишками в Песочница / Набор инструментов для дошкольного образования
Игра в песке с незакрепленными деталями может включать песок, морские ракушки и другие материалы./ The Imagination Tree
Строят ли на открытом воздухе замки из песка в солнечный день или делают поделки в помещении в дождливый день, дети любят включать песок в свои игры.
Получайте удовольствие, пробуя эти забавные проекты, или создавайте свои собственные уникальные способы использования песка!
ПЕСОЧНЫЕ Гребни
|
ПЕСОЧНОЕ ТЕСТО
СОВЕТ: Добавьте больше песка, если у вас много пластилина. |
ИЗОБРАЖЕНИЯ ПЕСКА
|
ПЕСКОВАЯ ЖИВОПИСЬ
|
ЧЕРТЕЖИ НА ПЕСКОМ
Расширение: положите детский рисунок карандашом вверх стороной вниз на кусок белого джерси или хлопка. Утюгом аккуратно прогладьте обратную сторону наждачной бумаги, перенося рисунок на ткань. |
ОХОТА ЗА СОКРОВИЩАМИ
|
УЗОРЫ НА ПЕСКЕ
|
ДВИЖЕНИЯ ПЕСКА
|
СТРОИТЕЛЬНЫЕ ФОРМЫ И ЗАМКИ
Расширение: ищите контейнеры необычной формы, которые можно использовать вместо ведра для создания интересных форм. |
ЗАПИСЬ В ПЕСК
|
БУМАГА ПЕСКА
|
ЧТО ТАКОЕ ПЕСК?
|
СРАВНЕНИЕ ПЕСКА
|
ПЕСОЧИСТКИ
|
Я ПРОСТО ЛЮБЛЮ ИГРАТЬ С ПЕСКОМ Я просто люблю играть с песком, Я просто люблю гулять по песку, |
Вы положили песок. Вы делаете замок из песка Вы положили снаряды, Вы делаете замок из песка |
Кинетический песок уже несколько лет является популярной игрушкой, и не только детям он нравится.Взрослые находят это успокаивающим и необычно приятным. Кинетический песок – это обычный песок, покрытый силиконовым маслом. Это делает его гладким и пластичным, с влажной текстурой, которая никогда не высыхает. Мы собрали наши любимые занятия с кинетическим песком, которые можно использовать в вашем классе или дома во время дистанционного обучения. Неважно, изучают ли дети математику, чтение, письмо, творческие способности или мелкую моторику – кинетический песок подходит им всем.
Необходимо запастись перед началом работы? Попробуйте этот двухфунтовый мешок с кинетическим песком от Amazon.
Примечание. J Предупреждаем, WeAreTeachers может получать долю продаж по ссылкам на этой странице. Мы рекомендуем только те вещи, которые нравятся нашей команде!
Этот наверняка займет у них какое-то время! Закопайте различные предметы в кинетическом песке и покажите им, что они могут найти. Дети младшего возраста могут просто покопаться, чтобы увидеть, что окажется на самом деле; попросите детей постарше написать список того, что они находят по ходу дела. Бонусные баллы за переработку контейнера для пластиковых салфеток с золотой аэрозольной краской, чтобы превратить его в сундук с сокровищами!
Подробнее: The Simple Parent
Подобные занятия с кинетическим песком – это весело, но они также включают обучение. Предложите своим ученикам называть части головы картофеля, когда они их размещают, и использовать позиционные слова, чтобы обозначить, находятся ли они сверху, снизу и т. Д.
Подробнее: Современное дошкольное учреждение
Это простое развлечение для маленьких, просто выучивающих буквы. Закопайте бусинки с маленькими буквами в песке, затем пусть дети выкапывают их и складывают по одной.
Подробнее: Веселое обучение для детей
Свяжите охоту за буквами со всеми любимыми буквами алфавита. Выкопайте буквы – попробуйте пинцетом добавить мелкую моторику – и поместите их на кокосовую пальму. (Вот еще 10 умных занятий Chicka Chicka Boom Boom , которые стоит попробовать.)
Подробнее: Одобрено для малышей
Если вы ищете новый способ научить здоровому питанию, попросите своих учеников строить еду из кинетического песка.(Вам понадобятся различные цвета для подобных занятий с кинетическим песком, поэтому посмотрите этот 10-цветный набор для кинетического песка.)
Подробнее: The Craft Train
Кинетические занятия на песке – это гораздо веселее, чем на доске для сухого стирания! Это простой и многоразовый способ попрактиковаться в письме.
Подробнее: Перемешайте чудо
Пит продолжает терять пуговицы.Могут ли ваши ученики помочь найти их в кинетической урне с песком? Это очень забавное занятие, которое можно сопровождать Котом Питом и его четырьмя классными кнопками . (Здесь можно найти другие интересные занятия, связанные с котом Питом.)
Подробнее: Tot Time / Instagram
10 рамок отлично подходят для развития математических навыков, а их использование с кинетическим песком делает вещи немного веселее.
Подробнее: В моем мире
Тактильное обучение, как и занятия с кинетическим песком, действительно помогает некоторым детям. Нарежьте крепкие пластиковые соломинки для смузи на более мелкие кусочки, а затем попросите детей швырять их в песок, пока они их пересчитывают. (Любите этот ярко-розовый кинетический песок? Купите его здесь.)
Подробнее: Left Brain Craft Brain
Попробуйте лепить из песка идеальную гоночную трассу для игрушечных машинок и грузовиков.Используйте картон и блоки, чтобы создавать мосты и туннели, а также дополняйте их другими небольшими игрушками.
Подробнее: В игровой
Буквенные марки (нам нравится этот набор) идеальны для кинетических песочных занятий. В этом случае дети рисуют деревянную палку с заглавной буквой на ней из корзины, затем втыкают ее в песок и штампуют соответствующую строчную букву рядом с ней.
Подробнее: You Clever Monkey
Перейдите по ссылке ниже, чтобы увидеть, как эти часы сделаны с использованием географической доски и буквенных штампов. Какой умный способ научиться определять время!
Подробнее: Triumphant Learning
Достаньте снова эти буквенные марки и попрактикуйтесь в написании слов. С помощью кончика кисти или карандаша тоже начертите буквы на песке.
Подробнее: Я могу научить своего ребенка
Учите составные слова? Возьмите бесплатный набор карточек для печати по ссылке ниже, затем сравните и проштампуйте или напишите слова на кинетическом песке.
Подробнее: Life Over C’s
Некоторые занятия с кинетическим песком связаны с творчеством. Дайте детям обычный синий кинетический песок и несколько пляжных аксессуаров, чтобы посмотреть, что у них получится!
Подробнее: A Mom’s Impression
Используйте этот набор резаков для теста с числами и символами для отработки сложения, вычитания, умножения и деления. Решите проблему, затем вытрите песок гладко и начните снова.
Подробнее: Left Brain Craft Brain
Уникальные свойства кинетического песка делают строительство с ним особенным развлечением. Объедините его с пластиковыми строительными блоками, чтобы получить STEM-задание на раннем этапе обучения.
Подробнее: Веселое обучение для детей
Помогите детям узнать о различных геометрических формах с помощью этого набора заполняемых блоков View-Thru Geometric Solids в сочетании с кинетическим песком.
Подробнее: Pinay Homeschooler
Что появилось раньше – динозавр или яйцо? Мы не можем сказать наверняка, но с помощью этого задания вашим детям будет интересно узнать о своих любимых доисторических животных.
Подробнее: Веселое обучение для детей
Добавьте пластиковых муравьев в кинетический песок, чтобы создать насыпь, наполненную активной деятельностью. Используйте его, чтобы узнать, как работают колонии муравьев, или просто повеселитесь, играя с муравьями.
Подробнее: 3 динозавра
Разрежьте пластиковый контейнер и используйте его со слоями кинетического песка, чтобы показать, как слои Земли образуют географические объекты, такие как горы, по мере движения тектонических плит.
Подробнее: Teach Beside Me
Кстати о Земле, почему бы не слепить ее и ее планетарных соседей из кинетического песка?
Подробнее: Kinetic Sand / Instagram
Пока вы изучаете планеты, загляните на поверхность Луны, чтобы немного ее исследовать. Мы не говорим, что вы, , должны использовать этот прохладный кинетический песок, светящийся в темноте, , но почему бы и вам?
Подробнее: 3 динозавра
Усильте сенсорные ощущения, превратив кинетический песок в слизь. Эта слизь гладкая и эластичная, но при этом не кажется такой «слизистой». Узнайте, как это сделать, по ссылке ниже.
Подробнее: Tater Tots and Jello
Съешь сожрать! Подготовьтесь к Дню Благодарения, создавая индеек из песка, перьев и выпуклых глаз с помощью очистителя трубок вместо клюва.
Подробнее: Современное дошкольное учреждение
Возьмите немного зеленого кинетического песка и придайте ему форму конуса. Затем украсьте ее бусинками и другими безделушками, чтобы получилась елка. Дети могут делать это снова и снова.
Дополнительная информация: Still Playing School
Окунитесь в умиротворяющую природу кинетических занятий на песке, создав это идеальное успокаивающее пространство: дзен-сад.
Подробнее: 3 динозавра
Play-Doh так же весело, как кинетический песок! Вот 25 гениальных способов использовать пластилин в классе.
Любите сделки и выгодные покупки? (Мы знаем, что это так!) Присоединяйтесь к группе WeAreTeachers Deals в Facebook, где мы каждый день делимся лучшими ценами на отличные материалы для учителей.
Это время года мое любимое. Солнце светит, температура начинает подниматься, и парки начинают называть наше имя в честь старого доброго песочного театра ! В этом году мы собрали наши новые любимые игрушки из песка от Мелиссы и Дуга и направились к скрытому сокровищу на улице.Если вы здесь регулярно, то знаете, как сильно мы любим Sensory Play , поэтому для вас неудивительно, что сегодня мы делимся некоторыми из наших любимых идей Sand Play для сенсорного развития.
{В ЭТОМ ЗАПИСИ МОЖЕТ СОДЕРЖАТЬ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ССЫЛКИ НА МАТЕРИАЛЫ, КОТОРЫЕ Я РЕКОМЕНДУЮ. ВСЕ, ЧТО ВЫ ПОКУПАЕТЕ ПО ЭТИМ ССЫЛКАМ, ПОМОГАЕТ ПОДДЕРЖАТЬ ПРИКЛЮЧЕНИЯ С ЛИМОННОЙ ЛАЙМ. ЗАРАНЕЕ БЛАГОДАРИМ ЗА ВЫБОР НАС ПОДДЕРЖКУ}Игры с песком – такая основная часть детства почти каждого ребенка, что иногда мне кажется, что простота затмевает удивительные преимущества для развития и органов чувств.Сегодня я у Мелиссы и Дуга рассказываю о сенсорных преимуществах игры в песок.
Мы так повеселились в парке с нашими новыми игрушками, что мне просто пришлось поделиться. Я добавил несколько наших фаворитов, которые мы тоже с нетерпением ждем, чтобы опробовать. К каждому занятию я добавил адресную сенсорную систему.
Если вы хотите узнать больше о типичных и нетипичных разработках для любой из этих систем, просто нажмите на заголовок, и вы попадете к одному из постов в моей серии о расстройствах обработки сенсорной информации.
Мне нравится, как дети любого возраста могут извлечь пользу из игры с песком! Супер Би (1) только учится держать все подальше от нее, делая песочницу намного веселее. Первую часть времени в парке она сидела снаружи песочницы и пробегала пальцами по песку на выступе. Она делала линии, волнистые линии и движения… все это предшествовало формированию букв позже.
Развитию мелкой моторики и письму можно заниматься с ребенком любого возраста.Мои старшие мальчики (6 и 8) любят работать со словом на песке и брать уроки в дорогу.
Я люблю эту сенсорную игру с песком от Little Bins for Little Hands – отличный пример того, как смешивание воды с вашей песочной игрой может открыть совершенно новый мир. Мне нравится, как они делают свою собственную грязь, создают замки и многое другое. Я люблю смотреть, как выливают и черпают, смешивают и наливают.
В этом упражнении происходит так много обучения и сенсорного развития!
Серьезно! Я не уверен, что это можно назвать крутым! или брутто! или круто! Хорошо, эта песчаная слизь из “Выращивания розы с драгоценными камнями” потрясающая! Вам обязательно захочется посмотреть, что она сделала, чтобы песок стал таким слизистым и доставил такой потрясающий сенсорный опыт.
Это абсолютно точно входит в наш «Летний список желаний»!
Игра в песочнице не всегда должна происходить в песочнице. Мне нравится, как Аманда из Dirt and Boogers взяла песок внутрь для исследования искусства со своим маленьким человечком. Я всегда улыбаюсь, когда вижу столкновение искусства и чувственного восприятия, как в этом простом рисовании песком.
Это отличный способ поиграть в песок в дождливые дни или когда лето закончилось и температура снова начала падать.
Вы могли заметить, что Легомана (8) пока нет ни на одной из картинок. Это потому, что он очень усердно копал ямы, строил замок и засыпал свою соринку. Он был по пояс в песке (от головы до пояса). Получив тактильную и проприоцептивную информацию, он был готов к еще нескольким играм с предупреждением. Благодаря терапии он узнал, что его тело наслаждается играми с вестибулярными движениями, такими как вращение. Из-за этой необходимости двигаться, Легоман смог придумать довольно крутое занятие по игре в песок.
Идея этой игры проста. Наполните воронку (мы любим нашу воронку для песочных часов Мелиссы и Дуга) песком, а затем переверните. По мере того, как песок выливается, вращайте его по кругу, как в дождевальной системе. {Примечание: следите за тем, чтобы рядом не было других детей, так как песок может попасть им в глаза}.
Чтобы получить хороший проприоцептивный ввод, мы создали игру, полную топания, разбивания, переноски и строительства. Игра была простой. Кости (6) сделал 4 насыпи из своих ведер с песком и выстроил их в линию.На счет три он прошел через линию, разбивая и топая свои курганы.
Он так любил это, что строил и ломал, ломал и строил снова и снова.
Мы все сделали это, верно? Похоронили себя или кого-то еще в песке? Эта простая идея игры в песок полна сенсорных преимуществ и возможностей для развития речи. Кости не мог насытиться этой игрой, в которой он зарылся ногами в песок и готовился к взлету. Он считал, делал большие приседания, а затем прыгал ВВЕРХ изо всех сил!
Готово… Настроить… Прыгать!
Столько веселья и чувственной игры одновременно! Разве вам не нравится знать, что песочные игры – это не просто чушь? Знаете ли вы, что он может так много дать сенсорной системе вашего ребенка, и все это время от этого будет весело?
Будь то создание следов, притворство, будто ведёт стройку, или проектирование замка; единственное, что мои мальчики любят делать на песке, – это толкаться и опускаться.Им нравится ощущение, когда колеса их бульдозера лажают по песку, то, как совок создает сопротивление, когда они толкают его, и удовольствие от наполнения ведер по пути.
Я люблю сидеть сложа руки и смотреть, как разворачивается игра, поскольку их творчество и воображение пробуждаются так, как это возможно только в песочной игре.
Еще одна отличная идея для внесения песка в те дождливые и пасмурные дни или в любой другой день, когда дома просто лучше, – это использовать игровой песок на светлом столе.Teach Preschool устанавливает прекрасное приглашение поиграть в песок на своем светлом столе, и если вы нажмете на него, вы сможете узнать о еще большем количестве развлечений каждый день за легким столом.
Мне нравится, как подсвечивается песок, а линии и формы, нарисованные детьми, выделяются, когда они водят пальцами по песку.
Как я уже упоминал ранее, игра в песок может быть полезна для любого возраста. Super B был в восторге от игры « Dandelion Hide and Seek ».Вы можете спрятать любой маленький предмет, но она была так очарована всеми новыми растениями (и сорняками), что мы подумали, что было бы забавно использовать одуванчики, чтобы спрятаться. Игра была простой. Показав ей одуванчик, я спрятала его под песочной плесенью. Посмотрите на восторг, когда она достала его из-под формы!
Подписывайтесь на Dayna :: Доска объявлений Lemon Lime Adventures Sensory Play в Pinterest.