муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Ростова-на-Дону «Детский сад № 273»
Конспект НОД конструирование
Тема: «Какого цвета осень?»
Средняя группа
Разработал (а):
воспитатель
Е.Д.Бондарева
г.Ростов-на-Дону
2020
Конспект НОД конструирование
«Какого цвета осень?»
Средняя группа
Содержательно-целевой компонент:
Программное содержание:
Цель: развитие представлений детей о характерных признаках осени и осенних явлениях посредством использования мелкого конструктора.
Задачи:
Образовательные: продолжать формировать умения работы с мелким конструктором; закреплять знания об основных цветах.
Развивающие: развивать мелкую моторику рук, чувство цвета.
Воспитательные: воспитывать любовь к природе, уважительное отношение к окружающим, аккуратность, терпение и трудолюбие.
Словарная работа:
Обогащение словаря: названия деталей.
Активизация словаря: маленький конструктор.
Интеграция в целостный образовательный процесс: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Предварительная работа:
наблюдение на прогулках за листопадом, сбор осенних листьев, игры с ними, чтение стихов и рассказов про осень, рассматривание осенних иллюстраций.
II. Организационно – деятельностный компонент
Оборудование и материал:
Раздаточный материал: альбомные листы с нарисованными на них осенними композициями: дерево без листьев, солнышко, тучи и т. п.; мелкий конструктор зеленого, красного, желтого, оранжевого цветов (можно ограничиться желтым и красным цветом).
Демонстрационный материал: букет из осенних листьев, сюжетные картинки с изображениями: «Дети, собирающие урожай осенью», «Дети, собирающие букет из осенних листочков», «Дети, гуляющие в дождливую осеннюю погоду».
Формы организации НОД: фронтальная, индивидуальная.
Методы обучения: словесный метод: беседа, рассказ, объяснение; игровой метод: заинтересовывающий момент; наглядный метод: показ, демонстрация; практический метод: физминутка, конструирование из мелкого конструктора.
III. Эмоционально – мотивационнй компонент: способы мотивации учебно-познавательной деятельности (заинтересовывающий момент)
IV. Результативно-оценочный компонент: вопросы по обобщению пройденного материала, оценка участия и достижений детей.
Ход НОД
Вводная часть (2-3 минуты)
Входит воспитатель с букетом из осенних листочков.
В: Ребята, посмотрите, что я собрала сегодня для вас по дороге в детский сад. Что это?
Д: Букет, осенние листики.
В: Кто знает – из каких листочков собран мой осенний букет, с каких деревьев?
В: Давайте рассмотрим каким цветом листочки в букете.
Д: Желтые, красные, оранжевые…
В: Почему мы видим так много опавших разноцветных листьев на улице?
Д: Потому что на улице осень.
В: Правильно, наступила осень. Это время года.
Основная часть (10-15 минут)
В: Рассмотрим картинку («Дети, собирающие урожай осенью»). Кто изображен на картинке?
Д: Мальчики и девочки.
В: Что они делают?
Д: Собирают урожай (картошку).
В: Во что они одеты?
Д: Сапожки, штаны, курточки, шапочки.
В: Какое время года изображено на картинке? Как вы догадались?
Д: Урожай собирают осенью. Дети одеты по осеннему…
В: Рассмотрим другую картинку («Дети, гуляющие в дождливую осеннюю погоду»). Кто изображен на картинке?
Д: Мальчик и девочка.
В: Что они делают?
Д: Гуляют под зонтиком.
В: Почему они гуляют под зонтиком?
Д: На улице идет дождь.
В: Во что одеты дети?Д: Сапожки, курточки, колготки, штанишки, шапочки…
В: Посмотрите на листья на деревьях, какие они?
Д: Желтые, оранжевые…
В: Какое время года изображено на картинке? Как вы догадались?
Д: Идет дождь, листья на деревьях разноцветные, они лежат на земле, дети одеты по осеннему…
В: Прошло лето, наступила осень. Осенью на улице холодно, листья на деревьях теперь не только зеленые, но и желтые, красные, оранжевые. Небо осенью темное, на нем тучи, наверное, пойдет дождь. Дует ветер, и листья слетают с деревьев.
В: Ребята, поиграем в игру «Мы листики осенние».
Дети с осенними листочками в руках выполняют действия физминутки-игры.
На ветках мы сидим.
Дунул ветер – полетели
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал
И листочки все поднял.
Закружились, полетели
И на землю тихо сели.
В: Посмотрите, что у каждого лежит на столе?
Д: Цветная бумага, конструктор.
В: Чего не хватает нашим осенним деревьям на картинке?
Д: Листочков.
В: Можно сделать деревьям разноцветные листики из конструктора, приодеть в красивые наряды.
В: Но прежде разомнем наши пальчики, чтобы они были ловкими и послушными.
Пальчиковая игра:
Раз, два, три, четыре, пять, (загибаем пальчики, начиная с большого)
Будем листья собирать.
(сжимаем и разжимаем кулачки)
Листья березы,(загибаем пальчики, начиная с большого)
Листья рябины
Листики тополя,
Листья осины,
Листики дуба мы соберём,
Маме осенний букет отнесём (сжимаем и разжимаем кулачки).
В: Теперь приступим к украшению деревьев.
Воспитатель показывает, как красиво можно расположить конструктор и предлагает детям украсить свои деревья.
Дети укладывают конструктор в разные части листа: вверх, на деревья, вниз (листочки летают, кружатся в воздухе, падают на землю).
Во время выполнения этих действий воспитатель уточняет у каждого ребенка: «Какого цвета твой листик, он большой или маленький? ».
Воспитатель оказывает помощь детям, которые затрудняются при выполнении того или иного задания.
Заключительная часть (2-3 минуты)
Дети вместе с воспитателем любуются созданными картинами, делятся впечатлениями и рассказами о своих деревьях.
Занятие по конструированию с элементами аппликации в старшей группе «Кленовый лист» в технике «оригами»
Программные задачи:
Образовательные:
– познакомить детей с изготовлением новой поделки;
– научить детей выполнять простые элементы сгибов в технике оригами.
Развивающие:
– развивать мелкую моторику рук, наблюдательности, воображения,
– развивать глазомер и аккуратность при работе с бумагой, формировать умения следовать устным инструкциям.
– обогащать словарный запас детей.
Предварительная работа:
Экскурсия по территории д/с, чтение стихотворений, рассказов про осень, рассматривание картин с осенними пейзажами, «Гербарий из листьев», беседа «Из чего состоит листочек дерева (черешок, листовая пластинка).
Материалы к занятию: искусственный листик, желтые и оранжевые листы бумаги 7×7 см. по количеству детей (по 9 шт. на каждого), коричневый картон (для черешка), клеенка, ножницы, салфетки по количеству детей, клей.
Ход занятия:
Орг момент
Чтение стихотворения про осень:
-Послушайте внимательно стихотворение.
Листочки танцуют, листочки кружатся
И ярким ковром мне под ноги ложатся.
Как будто ужасно они занятые,
Зелёные, красные и золотые…
Д/И «Угадай дерево»
Клейкие раскрылись почки —
Нарядился он в листочки.
Летом в пух оделся щеголь.
Догадались? — Это …
Тополь
Клейкие почки,
Зелёные листочки.
С белой корой
Стоит под горой.
Берёза
Колкую, зеленую
Срубили топором.
Колкая, зеленая
К нам приходит в дом.
Елка
Я из крошки-бочки вылез,
Корешки пустил и вырос,
Стал высок я и могуч,
Не боюсь ни гроз, ни туч.
Я кормлю свиней и белок —
Ничего, что плод мой мелок.
Дуб
Он уже который год
Под моим окном растёт.
Так красив! Зелёным летом
Листьев я ношу букеты.
Ну а осенью цветной
Он стоит весь золотой.
До чего раскидист он –
Этот старый добрый …
Клен
Двигательно–речевая разминка. «Листья осенние».
Я прочитаю вам стихотворение, а вы выполняете движение по тексту и проговариваем слова вместе со мной.
Листья осенние тихо кружатся, (кружатся)
Листья нам под ноги тихо ложатся. (тихо приседают)
И под ногами шуршат, шелестят, (шоркать ногами по полу)
Будто опять закружиться хотят.
(кружатся) Н. Нищева.
Молодцы. Садитесь на свои места.
Беседа «Осенние листья»
– Скажите, а у всех ли деревьев одинаковая окраска? Ответы детей
– Береза и липа желтеет, у осины листья багровые ,у сирени лист становится черный. А клен имеет разные оттенки и желтый и оранжевый и красный. (Работа с наглядным материалом.) Но недолго покрасуются деревья в осеннем наряде. Сердитый ветер сделает свое дело, закружит листья в пестром хороводе и бросит на землю.
– Кто внимательный, тот мне скажет, какое дерево первым сбрасывает листья береза, осина или клен. Ответы детей
– Береза сбрасывает листья первой, затем осина и потом клен.
А есть ли польза от листьев? Ответы детей
– Листья не только нужны для постели ежику и барсуку, чтобы утеплить свой домик, они укрывают корни дерева от морозов. А когда истлеют, то удобрят землю и будут кормить дерево.
– Посмотрите, пожалуйста, на изображение листьев.
Березовый с зубчатым краем закругленный осиновый, а кому знаком этот лист, похожий на растопыренную ладошку.
Сравните свою ладошку с этим листом. Кто знает, от какого дерева этот лист?-
– Этот лист называют кленовым. Он растёт на клене. Он очень красив. Посмотрите, какой он резной и имеет много оттенков.
Кленовый лист
Пятиконечной звёздочкой
На тросточке висит,
И осенью, что солнышко,
Кленовый лист горит.
Остры его пять лучиков,
Сияет ими он!
За эту радость лучшую
От нас большой поклон!
Сергей Прилуцкий
Показ работы, объяснение приемов
Показываю лист клена, который прикреплен к доске.
Сегодня мы с вами научимся конструировать кленовый лист из бумаги (показ готового кленового листа из бумаги) .
-Бумага очень ранима. Она может помяться, порваться, испачкаться. Поэтому с ней нужно обращаться бережно, осторожно.
Показ приемов работы и объяснение.
Посмотрите, перед вами заготовки из бумаги, какой формы они (Квадратной.)
Берем один квадрат и складываем края квадрата по диагонали. Затем загибаем один край к серединке, затем другой край, переворачиваем получившийся ромб наоборот и делам также с другой стороны.
Получаются 9 таких элементов.
Склеиваем сначала по 3 элемента, а потом их соединяем между собой.
Получается вот такой листочек.
Чего не хватает у нашего листочка (черешка.)
Правильно из картона коричневого цвета, вырезаем черешок, и приклеиваем его к нашему листу.
Вот такой наш кленовый лист и получится. Эта техника называется оригами. Повторите вместе со мной, оригами.
Физкультминутка.
Мы – осенние листочки, (дети стоят в кругу)
Разлетелись из кружочка. (разбегаются в разные стороны)
Мы летали, мы летали (бегают врассыпную на носочках)
А потом летать устали. (останавливаются)
Перестал дуть ветерок,
Мы присели все в кружок. (присели в круг)
Выполнение работ
Давайте выполним листочки клена самостоятельно.
Самостоятельная работа детей. Индивидуальная помощь тем, кто затрудняется.
– Посмотрите, какие листочки получились красивые. Чей листочек вам понравился больше всего и почему.
– Назовите какие листочки получились (большие, красивые, жёлтые, оранжевые, разные, ровные) .
Итог занятия
– Вы хорошо поработали листья получились ровные, красивые.
– Какие способы работы с бумагой вы использовали? (Оригами с элементами аппликации)
– Что нового узнали?
– Что показалось трудным?
– Что вам понравилось больше всего?
– Молодцы! Всем спасибо! До свидания, до новых встреч!
Тема недели: «Осень. Неживая природа».
Тема НОД: «Какие разные листочки».
Конструктивно – творческая деятельность.
Возраст детей: 3 – 4 года.
Время проведения: октябрь 2019 г.
Цель: создание условий для проявлений инициативы и самостоятельности в совместной конструктивной деятельности.
Задачи:
– Вызвать интерес к конструированию листьев из бумажных салфеток.
– Учить преобразовывать бумажные заготовки в объёмные формы различными способами: разрыванием, сминанием.
– Развивать восприятие, наглядно-образное мышление, творческое воображение, мелкую моторику, обогащать тактильные ощущения.
– Дать представление о сухих и влажных салфетках. (Для чего они нужны.) Воспитывать интерес к эксперементированию.
– Учить взаимодействовать в команде.
Материалы и оборудование:
– звуковые колонки, флешка;
– картины с изображением осеннего леса;
– плакаты с изображением деревьев и кустов без листвы;
– пальчиковые краски;
– салфетки влажные и сухие;
– макет дерева без листвы;
– салфетки сухие желтого, красного и зеленого цвета;
– клей бумажный.
Предварительная работа
| С детьми | С родителями | Педагога к НОД |
| Использование различных видов конструкторов, бросового и природного материала в деятельности детей | Фото выставка: «Осень пора» | Консультации для родителей: «Возможности конструирования для познавательного развития детей 3-4 лет» |
| Рассматривание картинок об осени | Подбор фотографий и картинок по теме | Подбор фотографий, иллюстраций по теме. |
| Д/И: «Когда это бывает»,пазлы «Осень», «Чудесный мешочек» | Пополнение развивающей среды по теме | Подбор различных материалов для конструирования. |
Формы организации ОД
| Детская деятельность | Формы организации совместной деятельности |
| Игровая | Игра с музыкальным сопровождением «Солнышко – дождик» |
| Коммуникативная | Чтение стихотворения, беседа при рассматривании картинок. |
| Конструктивная | Преобразование бумажных заготовок (бумажных салфеток) в объёмные формы (листочки). |
| Экспериментирование | Сухие и влажные салфетки. Отличия при вытирании рук. |
| Изобразительная | Приклеивание листочков из бумажных салфеток к макету дерева. Рисование листочков пальчиковыми красками |
Логика образовательной деятельности
| № | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Ожидаемый результат |
Мотивация. Вводная часть. |
|||
| 1 | Рассматривание картин с изображением осенних деревьев | Обращают внимание, рассматривают, отвечают на вопрос «Что это?» | Создается мотивация к последующей образовательной деятельности |
| Основная часть | |||
| 2 | Выдвигает проблемную ситуацию « деревья без листьев ». | Дети выносят свои предположения. Рисуют пальчиковыми красками недостающие листочки |
Формируется умение поиска решения. Формируются элементарные представления о разнообразии листьев в осенний период |
| 3 | Предлагает воспользоваться салфетками влажными и сухими бумажными | Вытирают пальчики от краски разными салфетками | Формируется умение делать выводы. (Какими салфетками лучше оттираются пальчики.) Развивается логическое мышление, сообразительность детей. |
| 4 | Музыкально-ритмическая деятельность. |
Дети под музыку выполняют движения. | Формируется координация движений, умение соотносить движения со словами песни и музыкальным ритмом. |
| 5 | Проблемная ситуация – макет дерева без листьев. Воспитатель предлагает бумажные салфетки различных цветов | Подбирают салфетки для выполнения листочков | Уточняется представление об осени, об осенних листьях. |
| 6 | Предлагает сделать листья из салфеток | Дети совместно с воспитателем скатывают и приклеивают листочки к дереву | Закрепляется умение преобразовывать бумажные заготовки в объёмные формы различными способами: разрыванием, сминанием. |
| Заключительная часть. Подведение итогов | |||
| 7 | Рассматривание готового продукта. Дерево с разными листочками (разные цвета, размеры и формы) | Дети радуются своей общей работе | Создается обстановка общей радости. Обобщение и закрепление полученных знаний |
Работа с детьми в режимных моментах: подвижные игры «Солнышко и дождик»; разучивание песен про осень; дидактические игры; рассматривание альбома, конструирование, рисование, аппликация.
Литература:
Дошкольник.руДошкольник.ру – сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Размещаем статьиФейсбук | Оригами
| “Дошкольник.РФ” | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Жуткий сезон наступил! Отпразднуйте веселье с этими мероприятиями, поделками и играми на Хэллоуин. Вы найдете письменные подсказки, задачи STEM, математические задания и многое другое.
Идей здесь хватит на весь октябрь месяц!
Мы нашли целую подборку потрясающих обучающих видео на Хэллоуин. Попрактикуйтесь в математике, узнайте о Хэллоуине по всему миру или попробуйте жуткую йогу! Смотрите их все здесь.
Вставьте небольшой урок биологии о скелетной системе, когда будете работать над этими леденящими кровь скелетами для Хэллоуина.
Узнайте больше: Education.com
Сделайте свои собственные магниты в виде пауков всего за несколько долларов, приклеив маленькие магниты к задней части пластиковых пауков из долларового магазина. Затем используйте их для математических занятий, сложите из них буквы или слова или просто украсьте свой класс.
Узнайте больше: Идеи для раннего обучения
Расскажите своим ученикам о творчестве художницы Яёи Кусамы и позвольте им самим создать красивые тыквы с точками.
Узнайте больше: искусство — это основа
Займите маленьких учеников, прикрепив к дверному проему большое бумажное привидение с открытым ртом. Попросите детей кормить магниты с буквами через рот, когда вы их называете.Это также работает с числами и словами-прицелами.
Узнать больше: Одобрено для малышей
STEM-задачи всегда пользуются успехом у детей. Сделайте этот классический пример хэллоуинским, используя мармеладные тыквы вместо зефира.
Узнайте больше: Lemon Lime Adventures
Ранние читатели и орфографисты могут немного попрактиковаться в начальных буквах с помощью этой милой идеи.Наклейте буквы на коробки с тематикой Хэллоуина и наполните пластиковый котел маленькими игрушками или мини-ластиками. Затем попросите учеников рассортировать предметы по нужным коробкам по их начальным звукам.
Узнайте больше: Станция творчества миссис Джонс
Граф из «Улицы Сезам» определенно одобрил бы эту летучую мышь. Он состоит из ОДНОГО прямоугольника, ДВУХ квадратов, ШЕСТИ треугольников… мва-ха-ха!
Узнать больше: Математика 4
Эта простая поделка на Хэллоуин поможет детям потренировать мелкую моторику. Вы также можете попросить их считать бусины, когда они их нанизывают. Когда вы закончите, у них будет симпатичная маленькая тыква, чтобы украсить их комнату к осени!
Узнать больше: Cutesy Crafts
Мы не придумали эту забавную подсказку для письма, но у нас есть еще пятнадцать идей, а также бесплатная печатная бумага для письма, которую вы можете использовать! Найдите их все здесь.
Источник: Написание подсказок Tumblr
Секвенирование — ключевой навык для детей, поэтому используйте любимую книгу Комната на метле , чтобы поработать над концепцией.
Подробнее: Карандаши для косичек
Если вы ищете не такие уж жуткие истории, посмотрите нашу подборку книг о тыквах. Для детей, которые любят пугаться, вместо этого посмотрите некоторые из этих (слегка) пугающих сказок.
Каждый ребенок любит стандартный вулкан из пищевой соды и лимонного сока, так что добавьте немного хэллоуинского вкуса, сделав все это в тыкве!
Узнать больше: Корзиночки для маленьких ручек
Как здорово они будут смотреться в вашем классе или мерцать на фоне экрана Zoom? Их также легко сделать, используя наши бесплатные шаблоны для печати.
Расскажите своим ученикам, как пауки используют свою липкую паутину, чтобы ловить пищу. Затем попросите их сделать своих собственных пауков, которые действительно лазают!
Узнайте больше: Зоопарк Сан-Диего
Взорвать призрачные бомбыСохраните и очистите выдолбленные яичные скорлупы, а затем наполните их кукурузным крахмалом, чтобы создать взрывающиеся тротуарные бомбы-призраки! Поэкспериментируйте с падением или бросанием их под разными углами и с разной высоты, чтобы увидеть, какие узоры вы можете создать.
Узнать больше: Выращивание украшенной драгоценными камнями розы/Курение бу-бомб Хэллоуинское занятие
Лучшие мероприятия на Хэллоуин включают в себя простые материалы и простую настройку. Воткните соломинку в шарик Play-Doh, затем бросьте кубик и добавьте это количество паучьих колец в свою стопку. Выигрывает тот, кто первым заполнит свою паучью башню!
Узнайте больше: Учимся с миссис Лэнгли
Здесь нет ничего страшного! Заставьте этого милого призрака из ткани танцевать, используя только воздушный шар и немного статического электричества.
Узнать больше: Ученый Боб
Нужен перерыв в движении? Бросьте этот бесплатный печатный кубик на Хэллоуин и начните веселье!
Узнайте больше: Pre-K Printable Fun
На Хеллоуин всегда много конфет, так что дети точно могут оставить их для крутых научных экспериментов. Здесь вы найдете Танцующих Франкен-червей и еще дюжину забавных экспериментов с конфетами.
Источник: Пластилин Платону
Резьба по тыкве довольно грязная в классе, так что попробуйте это искусное рисование нитками, используя вместо этого канцелярские кнопки.
Узнать больше: Привет, чудесный
Возьмите несколько пакетов сахарной кукурузы и возьмите наши бесплатные печатные формы, а затем вовлеките своих учеников в содержательные математические действия от сопоставления до умножения.
Раскрась деревянные перевернутые вершины, чтобы они выглядели как тыквы, а затем преподай детям урок физики, пока они пытаются раскрутить их так, чтобы они приземлились на стебли!
Узнать больше: Багги и Бадди
Наполните мешочек с молнией гелем для волос и несколькими каплями оранжевого пищевого красителя, затем замесите, чтобы перемешать. Добавьте тыквенные семечки или выпученные глазки, а затем разложите их, чтобы дети могли практиковаться в обведении букв или цифр.
Узнать больше: Pocket of Preschool
Отправьтесь на прогулку на природу, чтобы собрать листья, а затем раскрасить их, чтобы создать жутких маленьких призраков. Добавьте летучих мышей, сделанных из картонных коробок для яиц, для более сезонного праздничного декора.
Узнать больше: Handimania
Трафаретные пазлы из палочекЗанятия с деревянными палочками недороги и доставляют массу удовольствия. Лента склеивается, затем переверните их и нанесите трафарет или нарисуйте рисунок Хэллоуина спереди.Удалите ленту и перетасуйте палочки, а затем снова соберите свои пазлы.
Узнать больше: Active Littles
Создавайте трехмерные тыквы из бумаги, а затем используйте их, чтобы разбить историю на такие элементы, как сюжет, тема и персонажи.
Узнать больше: Комната Рунде
Ватные палочки «кости» превращают задание STEM по наведению мостов в угощение на Хэллоуин! Вам также понадобятся деревянные палочки, ершики для труб и резинки.
Узнать больше: приятное обучение
Учащиеся узнают о смесях и растворах в этом задании STEM, используя домашнюю смесь для закусок.
Они также учатся считать и строить графики.
Узнайте больше: Мыслители третьего класса
Это обязательно станет одним из ваших любимых занятий на Хэллоуин. Нарисуйте лица на одноразовых стаканчиках, чтобы превратить их в призраков.Затем предложите детям быстро сложить и разложить их, построить самую высокую башню и многое другое.
Узнать больше: Детские игрушки Turner’s Tots
Учиться складывать и вычитать десятичные дроби весело, когда речь идет о конфетах! Получите бесплатные печатные карточки с заданиями по ссылке, а затем используйте рекламу конфет на Хэллоуин, чтобы сравнить магазин с лучшими ценами на конфеты в городе.
Узнайте больше: Преподавание с видом на горы
10 фреймов — отличные учебные пособия для начинающих математиков.Нам нравятся эти бесплатные распечатанные паутины, которые придают обучению жуткий сезонный оттенок.
Узнайте больше: Увлекательное обучение для детей
Соберите и надуйте странных и жутких призраков, используя соломинку и белую краску. Добавьте выпученные глаза и рот черным маркером, чтобы придать каждому из них свою индивидуальность.
Узнать больше: Лукавое утро
лица тыквы помогают детям узнать о различных эмоциях, играя в специальные игры Бинго на Хэллоуин.
Узнайте больше: Связь с детским садом
Ничто так не говорит о Хэллоуине, как скелет. Научите своих учеников, как наши суставы, мышцы и сухожилия работают вместе, чтобы двигать руками, используя только плотную бумагу, пластиковые соломинки, веревку и ленту.
Подробнее: Инструкции
Используйте эту бесплатную распечатку, когда вам нужно быстро развлечь своих маленьких монстров на Хэллоуин.
Это дает им практику счета с сезонной темой.
Узнать больше: А дальше будет L
Пронумеруйте мини-миски для тыквы и напишите уравнения на деревянных палочках. Дети подсчитывают и помещают палочки в правильную тыкву.
Узнайте больше: Блог о развлечениях для детей
Наполните пустые пластиковые бутылки ватными тампонами, чтобы превратить их в призрачные кегли для боулинга, а затем получайте удовольствие, сбивая их.Вы даже можете превратить это в математическое занятие, попросив детей подсчитать или построить график количества кеглей, которые они получают за каждый ход.
Узнайте больше: Нет времени на карточки
Какой ребенок не хотел бы увидеть ракету-призрак, летящую по воздуху? Это научная демонстрация, которую всегда интересно посмотреть в действии.
Узнайте больше: Выращивание украшенной драгоценными камнями розы/Ракеты-призраки.
Хеллоуинское задание
Сколько разных способов могут придумать дети, чтобы составить эквивалентные уравнения? Для этого глупого паучьего ремесла им понадобится как минимум 8 штук.
Узнать больше: Мистер элементарная математика
Даже когда мы учим с помощью последовательных, спланированных стратегий, каждый учащийся воспринимает обучение по-своему. Когда мы принимаем это разнообразие опыта среди наших студентов и признаем, что то, что работает для одних, может не работать для других, двери открываются: мы можем планировать несколько путей для участия, представления и самовыражения, что позволяет большему количеству студентов добиться успеха.
Universal Design for Learning (UDL) — это образовательная структура, которая помогает учителям поддерживать учащихся на протяжении всего периода обучения. Он универсален в том смысле, что может применяться к каждому учащемуся и к каждому элементу образования, от подходов к обучению на основе запросов до включения в класс до оценивания.
Применение основных концепций UDL может быть особенно полезным для учителей, переключающихся между очными, удаленными и/или гибридными настройками.
Прямая передача действия от личного к удаленному может быть неприятной.Например, даже такое простое упражнение, как совместное упорядочение и сортировка учащимися стикеров со своими идеями, усложняется, когда вы пытаетесь создать стикеры и поделиться ими в Интернете.
Когда вы сталкиваетесь с подобной головоломкой, полезно вспомнить и напомнить себе, почему вы хотели, чтобы ваши ученики выполняли конкретное задание — в данном случае, совместное использование и сортировку.
Возможно, вы решите, что обмен информацией важнее всего, потому что обмен — это платформа для группового обсуждения. Оттуда вы можете выбрать такие инструменты, как Google Slides, Jamboard или Padlet, которые не воссоздают заметки напрямую, но могут выполнять ту же цель обучения в Интернете.
Когда вы переходите от основной идеи к инструменту или процессу, который делает это возможным, а не наоборот, становится легче увидеть несколько путей вперед.
Недавние исследования показывают важность сбалансированного сочетания источников мультимедиа и синхронных/асинхронных схем в онлайн-обучении.
Представьте себе цель учебной программы — вовлечь учащихся в модуль обучения, основанный на проектах. Вначале вы можете решить, что хотите, чтобы ваши ученики провели мозговой штурм и составили план проверки своих идей.
Доставка этого опыта может выглядеть по-разному в разных условиях.
Лично: Общее физическое пространство создает сообщество и побуждает к спонтанным разговорам и творчеству.
Запланируйте период занятий, когда учащиеся будут работать несколько автономно, основываясь на наборе инструкций. В течение всего периода вы можете перемещаться, чтобы облегчить учащимся общение друг с другом на основе того, что вы видите и слышите в классе.
Удаленный: Имея множество онлайн-ресурсов, доступных всего одним щелчком мыши, вы можете предоставить более подробные требования к процессу и позволить учащимся изучать свои идеи асинхронно в течение более длительного периода времени (например,г., неделю или месяц). Затем вы можете запланировать структурированное время для студентов, чтобы они регулярно делились своими идеями и обсуждали их на протяжении всего проекта.
Гибрид: Запуск синхронного класса с участием как очных, так и удаленных учащихся требует тщательного управления. Вы можете сначала подготовить инструкции для своих удаленных студентов, чтобы они могли работать самостоятельно, чтобы вы могли распространять их и побуждать к обсуждению с учащимися, работающими в очной форме.
Позже вы можете обратить свое внимание на запланированную регистрацию с удаленными студентами, как только личные группы станут более автономными.
При обучении в новой среде, такой как онлайн или гибрид, может быть неприятно видеть, что любимое занятие не работает. Но разные методы обучения проявляются в разных условиях. Разные учащиеся могут делать разные вещи в гибридной среде — только потому, что очные учащиеся синхронны, не означает, что удаленные учащиеся не могут быть асинхронными.
Точно так же учащиеся со смешанным еженедельным расписанием могут иметь очень разные занятия в зависимости от того, учатся они очно или дистанционно.Ожидания просто должны быть последовательными, четко изложены и часто повторяться.
В физическом классе обзорное обсуждение может сигнализировать о приближении итогового оценивания, а ежедневное устное напоминание может сигнализировать о том, что задание скоро должно быть выполнено.
Регулярные, запланированные взаимодействия задают ритм для прогресса курса. При онлайн-обучении асинхронные компоненты требуют, чтобы инструктор более внимательно относился к тому, как они передают информацию о процессе.
Точно так же, как и в классе, это помогает последовательно посылать сигналы с течением времени, чтобы они стали нормами — это просто разные сигналы. Лично учитель может ежедневно напоминать о приближающемся сроке сдачи. Может быть заманчиво полагаться на одну публикацию даты выполнения в Интернете, думая: «Это всегда актуально, так зачем публиковать это снова?» но отдельные учащиеся взаимодействуют с онлайн-системами по-разному. Некоторым достаточно этого одного поста, но другие с большей вероятностью зарегистрируют напоминание, если оно есть в программе и в ежедневной ленте объявлений.
Исследования показали, что прозрачность норм и ожиданий курса оказывает значительное влияние на ранний успех студентов колледжей. Те же принципы применяются в образовании K-12.
С точки зрения UDL, предоставление учащимся нескольких путей вовлечения требует, чтобы информация была доступна в нескольких местах.
Информация, которую вы предоставляете, также важна. Структура UDL предполагает, что учителя могут предлагать учащимся текстовые и мультимедийные подходы к новому контенту.Но чтобы это было наиболее эффективно, учащиеся должны понимать, почему их учитель предлагает то или иное и дает им выбор. Это помогает учащимся понять учебную цель каждого варианта, является ли информация в каждом формате идентичной или дополняющей, а также любые другие плюсы и минусы каждого варианта. Оттуда они могут принять обоснованное решение о том, какой формат использовать. Недостаточно предложить выбор; мы также должны помочь учащимся понять и ориентироваться в предлагаемых нами вариантах выбора.
В онлайн-объяснениях полезно быть более преднамеренными и четкими в этих объяснениях.Я мог бы предложить видео-объяснение, если учащиеся хотят провести больше времени, знакомясь с темой, дополненной диаграммами и анимационным видео.
Я мог бы также предложить короткую статью с тремя примерами. Студенты могут использовать оба варианта, если им нравится тема или им нужна дополнительная поддержка, поскольку эти два варианта имеют связанную, но разную ценность.
Этот урок предназначен для того, чтобы помочь вашим учащимся пройти через процесс инженерного проектирования (рис. 1) с использованием классического практического занятия: падение яйца.Вы можете прочитать о процессе инженерного проектирования или поручить своим учащимся прочитать о нем более подробно в этом руководстве по проекту. Вы также можете прочитать о различиях между процессом инженерного проектирования и научным методом.
Ваши ученики будут использовать подручные материалы, чтобы построить устройство, которое сможет защитить яйцо при падении. Соревнования по падению яиц часто вознаграждают учеников, чьи яйца выдерживают падение с самой большой высоты.
У студентов может быть только один шанс: если ваше яйцо разобьется, вам конец.Эта версия проекта призвана подчеркнуть итеративный характер процесса инженерного проектирования. Студентам будет разрешено протестировать свои проекты до того, как они попробуют их с настоящим яйцом. Это даст им возможность выявить недостатки и улучшить свои проекты.
При желании этот проект можно связать с несколькими другими темами физики:
Вы хотите разработать устройство, которое может безопасно поглощать/рассеивать всю кинетическую энергию при ударе, не разбивая при этом яйцо.
Люди без ума от парков развлечений.
Каждый день мы миллионами стекаемся в ближайший парк, платя приличную сумму денег, чтобы отстоять в длинной очереди короткую 60-секундную поездку на наших любимых американских горках. Мысль побуждает задуматься, что такого особенного в поездке на американских горках, которая вызывает такое широкое волнение у многих из нас и такой ужасный страх у остальных? Связано ли наше волнение с горками из-за их высокой скорости? Точно нет! На самом деле было бы глупо тратить столько времени и денег на то, чтобы покататься на американских горках, если бы это было сделано из соображений скорости.Более чем вероятно, что большинство из нас выдерживают более высокие скорости во время поездки по автомагистрали между штатами по дороге в парк развлечений, чем когда мы въезжаем в парк. Острые ощущения от американских горок вызваны не их скоростью, а скорее их ускорением и ощущением невесомости и тяжести, которые они производят. Американские горки волнуют нас из-за их способности ускорять нас вниз в один момент и вверх в следующий; влево в один момент и вправо в следующий.
Американские горки — это ускорение; это то, что делает их захватывающими.И в этой части урока 2 мы сосредоточимся на центростремительном ускорении, испытываемом гонщиками на круглых участках трассы американских горок. Эти участки включают в себя клотоидные петли (которые мы будем аппроксимировать в виде круга), крутые повороты на 180 градусов, а также небольшие провалы и холмы, встречающиеся на прямых участках трассы.
Физика петель американских горок
Наиболее очевидный участок американских горок, где возникает центростремительное ускорение, находится внутри так называемых клотоидных петель .Петли американских горок имеют каплевидную форму, которая геометрически называется клотоидой. Клотоида — это участок спирали, в котором радиус постоянно меняется. В отличие от круговой петли, в которой радиус является постоянной величиной, радиус в нижней части клотоиды намного больше, чем радиус в верхней части клотоиды.
Простой осмотр клотоиды показывает, что степень кривизны в нижней части петли меньше, чем величина кривизны в верхней части петли.Чтобы упростить наш анализ физики клотоидных петель, мы будем аппроксимировать клотоидную петлю как серию перекрывающихся или прилегающих круговых секций. Радиус этих круговых секций уменьшается по мере приближения к вершине петли. Кроме того, мы ограничим наш анализ двумя точками на клотоидной петле — верхней частью петли и нижней частью петли. По этой причине наш анализ сосредоточится на двух кругах, которые можно сопоставить с кривизной этих двух участков клотоиды.На диаграмме справа показана клотоидная петля с двумя кругами разного радиуса, вписанными в верхнюю и нижнюю часть петли. Обратите внимание, что радиус в нижней части петли значительно больше, чем радиус в верхней части петли.
Когда гонщик на американских горках движется по клотоидной петле, он испытывает ускорение как из-за изменения скорости, так и из-за изменения направления. Всадник, движущийся вправо, постепенно становится всадником, движущимся вверх, затем всадником, движущимся влево, затем всадником, движущимся вниз, прежде чем, наконец, снова стать всадником, движущимся вправо.
Направление всадника постоянно меняется, когда он движется через клотоидную петлю. И, как мы узнали из Урока 1, изменение направления является одной из характеристик ускоряющегося объекта. Помимо изменения направления, всадник также меняет скорость. По мере того, как всадник начинает подниматься (подниматься вверх) по петле, она начинает замедляться. Как следует из энергетических принципов, увеличение высоты (и, в свою очередь, увеличение потенциальной энергии) приводит к уменьшению кинетической энергии и скорости. И наоборот, уменьшение высоты (и, в свою очередь, уменьшение потенциальной энергии) приводит к увеличению кинетической энергии и скорости.Таким образом, наездник испытывает наибольшую скорость в нижней части петли – как при входе в петлю, так и при выходе из нее – и самую низкую скорость в верхней части петли.
Это изменение скорости по мере того, как гонщик движется по петле, является вторым аспектом ускорения, которое испытывает гонщик. Для всадника, движущегося по круговой петле с постоянной скоростью, ускорение можно описать как центростремительное или направленное к центру круга.
В случае, когда всадник движется по некруговой петле с непостоянной скоростью, ускорение всадника имеет две составляющие. Есть компонент, который направлен к центру круга ( a c ) и приписывает себя изменению направления; и есть составляющая, которая направлена по касательной ( a t ) к пути (либо в направлении, противоположном направлению движения автомобиля, либо в том же направлении) и приписывает себя изменению скорости автомобиля.Эта тангенциальная составляющая будет направлена против направления движения автомобиля при уменьшении его скорости (при подъеме на вершину) и в ту же сторону, что и движение автомобиля при увеличении его скорости (при спуске с вершины). В самом верху и в самом низу петли ускорение преимущественно направлено к центру круга. В верхней части это будет направление вниз, а в нижней части петли — в направлении вверх.
В Уроке 1 мы узнали, что внутреннее ускорение объекта вызвано направленной внутрь результирующей силой.
Круговое движение (или просто движение по криволинейной траектории) требует внутреннего компонента чистой силы. Если бы все силы, действующие на объект, были сложены вместе как векторы, то результирующая сила была бы направлена внутрь. Если пренебречь трением и сопротивлением воздуха, на автомобиль американских горок будут действовать две силы: сила тяжести (F grav ) и нормальная сила (F норма ). Нормальная сила направлена в направлении, перпендикулярном пути, а сила тяжести всегда направлена вниз.Мы займемся относительной величиной и направлением этих двух сил для верхней и нижней части петли. В нижней части петли гусеница давит на автомобиль с нормальной силой. Однако в верхней части петли нормальная сила направлена вниз; поскольку гусеница (поставщик нормальной силы) находится над автомобилем, она давит на автомобиль вниз. Диаграммы свободного тела для этих двух положений показаны на диаграммах справа.
Величину силы тяжести, действующей на пассажира (или автомобиль), можно легко найти с помощью уравнения F grav = m•g , где g = ускорение свободного падения (9.
8 м/с 2 ). Величина нормальной силы зависит от двух факторов — скорости автомобиля, радиуса петли и массы всадника. Как показано на диаграмме свободного тела, величина F норма всегда больше внизу петли, чем вверху. Нормальная сила всегда должна быть соответствующего размера, чтобы сочетаться с F grav таким образом, чтобы создавать требуемую направленную внутрь или центростремительную результирующую силу. Внизу петли F grav указывает наружу от центра петли.Нормальная сила должна быть достаточно большой, чтобы преодолеть эту F grav и создать некоторую избыточную силу, чтобы получить результирующую направленную внутрь силу. В некотором смысле F грав и F норма находятся в перетягивании каната; и F норма должна победить на величину, равную чистой силе. В верхней части петли и Ф грав и Ф норм направлены внутрь. F grav находится обычным способом (используя уравнение F grav = m•g).
Опять же, норма F должна обеспечивать достаточную силу для создания требуемой внутренней или центростремительной чистой силы.
Ранее на уроке 2 было показано использование второго закона Ньютона и диаграмм свободного тела для решения диаграмм кругового движения. В то время подчеркивалось, что любую данную физическую ситуацию можно анализировать с точки зрения отдельных сил, действующих на объект. Эти отдельные силы должны складываться в виде векторов суммарной силы. Кроме того, результирующая сила должна быть равна произведению массы на ускорение. Процесс проведения силового анализа физической ситуации был впервые представлен в Блоке 2 физического кабинета.Теперь мы исследуем использование этих фундаментальных принципов при анализе ситуаций, связанных с движением объектов по кругу. Мы будем использовать базовый подход к решению проблем, который был представлен ранее в Уроке 2. Этот подход можно резюмировать следующим образом.
Предлагаемый метод решения задач кругового движения
|
Объедините анализ силы с описанным выше методом, чтобы решить следующую задачу о американских горках.
| Пример задачи с американскими горками Анна Литикаль едет на Демоне в Великой Америке. |
Шаги 1 и 2 включают построение диаграммы свободного тела и идентификацию известных и неизвестных величин. Это показано ниже.
Данная информация: м = 864 кг и сверху = 15.6 м/с 2 , вниз низ = 26,3 м/с 2 , вверх Найти: F норма сверху и снизу |
Шаг 3 предлагаемого метода к этой задаче неприменим, так как нет сил, направленных «под углами» (т. е. все силы направлены либо горизонтально, либо вертикально).
Шаг 4 предлагаемого метода заключается в определении любых известных сил.В этом случае силу тяжести можно определить из уравнения F грав = m • g . Используя значение 9,8 м/с 2 г , сила тяжести, действующая на автомобиль массой 864 кг, составляет примерно 8467 Н. Шаг 5 предлагаемого метода будет использоваться, если ускорение не задано. В этом случае известно ускорение. Если бы ускорение было неизвестно, его нужно было бы рассчитать на основе информации о скорости и радиусе.
Шаг 6 предлагаемого метода заключается в определении индивидуальной силы – нормальной силы.Это будет включать двухэтапный процесс: сначала необходимо определить результирующую силу (величину и направление); тогда чистая сила должна использоваться с диаграммой свободного тела, чтобы определить нормальную силу. Этот двухэтапный процесс показан ниже для верхней и нижней части петли.
| Нижняя часть петли F нетто = м * а F нетто = (864 кг) * (26,3 м/с 2 , вверх) F нетто = 22 723 Н, до Из FBD: F норма должна быть больше, чем F grav на 22723 Н, чтобы обеспечить чистую восходящую силу 22723 Н. F норма = F грав + F нетто Ф норма = 31190 Н | Верхняя часть петли F нетто = м * а F нетто = (864 кг) * (15,6 м/с 2 , вниз) F нетто = 13478 Н, вниз Из FBD: Ф норма и Ф грав вместе должны сочетаться вместе (т.е., суммируйте) для обеспечения требуемой внутренней чистой силы в 13478 Н. Таким образом, F норма = F нетто – F грав Ф норма = 5011 Н |
Обратите внимание, что нормальная сила больше в нижней части петли, чем в верхней части петли. Это становится разумным фактом, когда рассматриваются принципы кругового движения.
Во всех точках петли, которую мы будем называть круглой формой, должна быть некоторая внутренняя составляющая результирующей силы. В верхней части петли гравитационная сила направлена внутрь (вниз), поэтому потребность в нормальной силе меньше, чтобы удовлетворить требование чистой центростремительной силы. В нижней части петли гравитационная сила направлена наружу (вниз), поэтому теперь требуется большая направленная вверх нормальная сила, чтобы удовлетворить требование центростремительной силы.Этот принцип часто демонстрируется на уроках физики с использованием ведра с водой, привязанного к веревке. Вода вращается по вертикальному кругу. По мере того, как вода движется по кругу, натяжение нити постоянно меняется. Сила натяжения в этой демонстрации аналогична нормальной силе для гонщика на американских горках. В верхней части вертикального круга сила натяжения очень мала; а внизу вертикального круга сила натяжения очень велика. (Вы можете попробовать это сами на улице с небольшим пластиковым ведром, наполовину наполненным водой.
Соблюдайте особую осторожность, чтобы держаться подальше от людей, окон, деревьев и воздушных линий электропередач. Повторите достаточное количество циклов, чтобы заметить заметную разницу в силе натяжения, когда ковш находится вверху и внизу круга.)
Если вы когда-либо катались на американских горках и проходили через петлю, то вы, вероятно, испытывали эту небольшую нормальную силу в верхней части петли и большую нормальную силу в нижней части петли. Нормальная сила обеспечивает ощущение веса человека.(Как будет показано далее в Уроке 4, мы никогда не можем чувствовать свой вес; мы можем ощущать только другие силы, которые действуют в результате контакта с другими объектами.) Чем больше вы весите, тем большую нормальную силу вы испытываете, когда находитесь в отдыхай на своем месте. Но если вы сядете на американские горки и будете разгоняться по кругам (или клотоидам), то вы почувствуете нормальную силу, которая постоянно меняется и отличается от той, к которой вы привыкли.
Эта нормальная сила обеспечивает ощущение или ощущение невесомости или тяжести.Находясь в верхней части петли, всадник почувствует себя частично невесомым, если нормальные силы станут меньше веса человека. А в нижней части петли всадник будет чувствовать себя очень «весомым» из-за повышенных нормальных сил. Важно понимать, что сила тяжести и вес вашего тела не меняются. Меняется только величина поддерживающей нормальной силы! (Феномен невесомости будет более подробно обсуждаться далее в Уроке 4.)
Существует интересная история (и физика) постепенного использования клотоидных петель в аттракционах на американских горках.На заре петель для американских горок использовались круговые петли. Возникло множество проблем, некоторые из которых привели к гибели людей в результате использования этих круговых петель. Автомобили каботажного судна, въезжающие на круговые петли на высоких скоростях, столкнулись с чрезмерными нормальными силами, которые могли вызвать хлыстовую травму и переломы костей.
Усилия по устранению проблемы путем снижения скорости входа привели к тому, что автомобили не смогли пройти всю петлю, не выпав из петли при достижении вершины.Снижение скорости по мере того, как автомобили поднимались по большой круговой петле, привело к тому, что каботажные автомобили превратились в автомобили-снаряды (ситуация, которая, как известно, неблагоприятна для бизнеса). Решение проблемы заключалось в использовании низких скоростей входа и петли с более резким изгибом вверху, чем внизу. Поскольку клотоидные петли имеют постоянно изменяющийся радиус, радиус большой в нижней части петли и укороченный в верхней части петли. В результате автомобили с горками могут заезжать на петли на высоких скоростях; однако из-за большого радиуса нормальные силы не превышают 3 .5G . В верхней части петли радиус небольшой, что позволяет машине с более низкой скоростью по-прежнему поддерживать контакт с трассой и успешно преодолевать петлю. Клотоидная петля свидетельствует о применении инженером уравнения центростремительного ускорения: a = v 2 /R.
Вот это физика для лучшей жизни!
Физика каботажных лодок и холмов
Приведенное выше обсуждение и анализ силы применимы к круговому движению автомобиля американских горок в клотоидной петле.Второй участок трассы американских горок, где происходит круговое движение, проходит по небольшим провалам и холмам. Эти участки трассы часто находятся ближе к концу поездки на американских горках и включают в себя серию небольших холмов, за которыми следует резкий спуск. Всадники часто чувствуют тяжесть при подъеме в гору (в областях A и E на диаграмме ниже). Затем около гребня холма (области B и F) их движение вверх заставляет их чувствовать, что они вылетают из машины; часто только ремень безопасности предотвращает такую аварию.Когда автомобиль начинает спускаться по резкому обрыву, гонщики на мгновение оказываются в состоянии свободного падения (вдоль областей C и G на диаграмме ниже). И, наконец, когда они достигают дна крутого провала (области D и H), появляется большая направленная вверх сила, которая замедляет их движение вниз.
Цикл часто безжалостно повторяется, взбалтывая животы гонщиков и смешивая послеобеденную сладкую вату в кашицу… . Эти небольшие провалы и холмы сочетают в себе физику кругового движения с физикой снарядов, чтобы произвести максимальное удовольствие от ускорения – быстро меняющиеся величины и направления ускорения.На приведенной ниже диаграмме показаны различные направления ускорений, которые испытывают гонщики на этих подъемах и спусках.
Силовой анализ Coaster Hills
В различных местах вдоль этих холмов и впадин всадники на мгновение перемещаются по дуге в форме окружности. Дуга является частью круга — эти круги отмечены на приведенной выше диаграмме синим цветом. В каждой из этих областей есть внутренняя составляющая ускорения (как показано черными стрелками).Это внутреннее ускорение требует, чтобы также была сила, направленная к центру круга. В области А центростремительная сила обеспечивается гусеницей, толкающей перпендикулярно поверхности гусеницы.
В области В центростремительная сила обеспечивается силой тяжести и, возможно, даже предохранительным механизмом/штангой. На особенно высоких скоростях защитная дуга должна создавать дополнительную силу, направленную вниз, чтобы тянуть гонщиков вниз и обеспечивать оставшуюся центростремительную силу, необходимую для кругового движения.У автомобиля также есть колеса, которые обычно подворачиваются под гусеницу и тянутся гусеницей вниз. В области D центростремительная сила снова обеспечивается нормальной силой гусеницы, толкающей вагон вверх.
Величина нормальных сил вдоль этих различных областей зависит от того, насколько круто изогнута трасса вдоль этой области (радиус круга) и от скорости автомобиля. Эти две переменные влияют на ускорение согласно уравнению
а = v 2 / R и, в свою очередь, влияют на чистую силу.Как следует из уравнения, большая скорость приводит к большому ускорению и, таким образом, увеличивает потребность в большой результирующей силе.
А большой радиус (постепенно изогнутый) приводит к небольшому ускорению и, таким образом, снижает потребность в большой результирующей силе. Соотношение между скоростью, радиусом, ускорением, массой и результирующей силой можно использовать для определения величины силы сиденья (т. е. нормальной силы), действующей на гонщика американских горок на различных участках трассы. Пример задачи ниже иллюстрирует эти отношения.В процессе решения проблемы будет использоваться та же стратегия решения проблемы, что и перечисленная выше.
| Пример задачи с американскими горками Анна Литикаль едет на американском орле в Большой Америке. Анна движется со скоростью 18,9 м/с над вершиной холма с радиусом кривизны 12,7 м. Используйте второй закон Ньютона, чтобы определить величину силы, приложенной гусеницей, тянущей вниз 621-килограммовый автомобиль с американскими горками Анны. |
Шаги 1 и 2 включают построение диаграммы свободного тела и идентификацию известных и неизвестных величин. Это показано ниже.
Данная информация:
Найти: F приложение на вершине холма |
Шаг 3 предлагаемого метода к этой задаче неприменим, так как нет сил, направленных «под углами» (т. е. все силы направлены либо горизонтально, либо вертикально). Шаг 4 предлагаемого метода заключается в определении любых известных сил.В этом случае силу тяжести можно определить из уравнения F грав = m * g .
Таким образом, сила тяжести, действующая на автомобиль массой 621 кг, составляет примерно 6086 Н. Шаг 5 предлагаемого метода заключается в вычислении ускорения по заданным значениям скорости и радиуса. Используя уравнение, данное в Уроке 1, ускорение можно рассчитать следующим образом:
а = (18,9 м/с) 2 / (12,7 м)
а = 28.1 м/с 2
Шаг 6 предлагаемого метода заключается в определении индивидуальной силы – приложенной силы. Это будет включать двухэтапный процесс: сначала необходимо определить результирующую силу (величину и направление); тогда результирующая сила должна использоваться с диаграммой свободного тела, чтобы определить приложенную силу. Этот двухэтапный процесс показан ниже.
| F нетто = м • а F нетто = (621 кг) • (28. F нетто = 17467 Н, вниз
Как показано в FBD справа: F приложение = F нетто – F грав F норма = 11381 N | F приложение и F грав должны быть объединены вместе (т.е., суммируйте) для обеспечения требуемой чистой силы в 17467 Н. |
Этот же метод можно применить к любому участку трассы, в котором водители американских горок на мгновение совершают круговое движение.
Мы хотели бы предложить … Иногда недостаточно просто прочитать об этом. Вы должны взаимодействовать с ним! И это именно то, что вы делаете, когда используете один из интерактивов The Physics Classroom.Мы хотели бы предложить вам совместить чтение этой страницы с использованием нашей интерактивной модели американских горок и/или нашего интерактивного дизайна американских горок.
Вы можете найти эти интерактивы в разделе Physics Interactives на нашем веб-сайте. Эти интерактивы позволяют учащимся в интерактивном режиме изучать физические принципы, лежащие в основе безопасной конструкции американских горок.
.
Проверьте свое понимание
1.Анна Литикал едет на ударной волне в Большой Америке. Анна испытывает нисходящее ускорение 12,5 м/с 2 в верхней части петли и восходящее ускорение 24,0 м/с 2 в нижней части петли. Используя второй закон Ньютона, определите нормальную силу, действующую на тело Анны массой 50 кг в верхней и нижней частях петли.
2. Формула Ноа едет на американских горках и натыкается на петлю.Ной движется со скоростью 6 м/с в верхней части петли и со скоростью 18,0 м/с в нижней части петли. Верхняя часть петли имеет радиус кривизны 3,2 м, а нижняя часть петли имеет радиус кривизны 16,0 м.
Используйте второй закон Ньютона, чтобы определить нормальную силу, действующую на 80-килограммовое тело Ноя в верхней и нижней частях петли.
3. Формула Ноа катается на старомодных американских горках.Ной встречает небольшой холм с радиусом кривизны 12,0 м. На гребне холма Ноя поднимают со своего сиденья и держат в машине за перекладину. Если Ной движется со скоростью 14,0 м/с, то используйте второй закон Ньютона, чтобы определить силу, действующую на 80-килограммовое тело Ноя со стороны страховочной планки.
4. Анна Литикаль катается на американских горках. Анна натыкается на дно небольшого провала с радиусом кривизны 15.0 м. На дне этого провала Анна движется со скоростью 16,0 м/с и испытывает намного большую, чем обычно, нормальную силу. Используя второй закон Ньютона, определите нормальную силу, действующую на тело Анны массой 50 кг.
арт 2 проекта для средней школы.
Доска объявлений. Уроки бесплатны для использования и имеют ценность
Интерес к этому предмету можно развить на раннем этапе, поощряя старшеклассников к … Tuguegarao West C/S. Планы уроков рисования, планы уроков рисования, планы уроков рисования, планы уроков скульптуры. Получите мое приложение, курсы, электронные книги, кисти и многое другое: http://www. Современные короткие рассказы для школьников, изучающих английский язык, просто необходимы. Отдельные программы НАСА предлагаются для средней и старшей школы. Нажмите на каждую ссылку, чтобы просмотреть документ в Microsoft Word. Занятия ELA на Хэллоуин для средней и старшей школы 20 октября Рабочие листы на осеннюю тематику, планы уроков на жуткий сезон или мероприятия ELA на Хэллоуин, как бы вы ни называли свои октябрьские уроки, вы можете сделать их одновременно праздничными и познавательными для учащихся средних и старших классов! ЭПИЧЕСКИЙ СПИСОК: СТИХИ ДЛЯ СТАРШЕЙ ШКОЛЫ.Выпускники колледжа. Стоимость: зависит от длины, т.е. Вот 2 увлекательных проекта, которые я использую со своими начинающими учениками средней школы фотографии.
Искусство часто не представляет угрозы для детей и молодежи. Соответственно св. 9-12. Узнайте больше о стипендиях. Художественный проект средней школы 70-х годов был ошибочно оценен в 50 тысяч долларов на «Роуд-шоу антиквариата»: The Two-Way Гротескная ваза, покрытая несколькими лицами: конец 19-го века, вдохновленная Пикассо ценность искусства Средней Атлантики Мы собираем новые идеи, лучшие практики и полезные стратегии обучения для учащихся средней школы искусств.Джеймс Трейси Заведующий кафедрой визуальных искусств Старшая средняя школа Skyline 12250 Skyline Blvd Oakland, CA 94619 510-482-7109 x. В этом блоке учащиеся будут отвечать на вопросы, внимательно рассматривая картины и скульптуры, чтобы определить элементы и раскрыть своего внутреннего художника, а также изучить химию. Все эти планы уроков рисования бесплатны, если не указано иное. Школа находится в разделе Этот значок указывает на ссылку на карты учебного плана для определенного уровня обучения. Многие из идей проекта научной ярмарки снабжены рисунками с четкими, легко читаемыми схемами и инструкциями.
Предлагаемые проекты. Добавьте в учебную программу 2-го класса внеклассное развитие искусства. Критерии 1 и 2 оставляют место для конкретных заметок о том, как получить максимально возможный балл в этих областях. Посмотрите исключительные школьные проекты по рисованию и рисованию, созданные студентами-художниками со всего мира. Mint) Уровни классов: K-1, 2-3, 4-6, 7-8, 9-12 TEKS: искусство английского языка и чтение; Математика; Наука; Социальные исследования; Применение технологий 25 арт-проектов «Встречайте зиму» для детей. Несколько лет назад у меня был набор каламбуров, которые работали как головоломка.MND – Смягченная негативная декларация. Призвания: Отвечая на Божий призыв – окончательные варианты заданий для модуля 2. Она создала произведение дома. Начиная с этой осени, я буду преподавать в 5 классах средней школы по керамике 1 примерно по 35 учеников в каждом классе. Alum: Idyllwild Arts спасла меня в подростковом возрасте. Вдохновите каждого учащегося стать художником с помощью нашей обширной линейки доступных высококачественных товаров для творчества и рукоделия с использованием продукции Sax.
Съедобное математическое искусство. Все эти проекты можно есть! Ниже приведены планы уроков, которые я составил для своих учеников 1-го уровня средней школы по искусству в течение семестра 2003-2004 годов.Включите перекрестную штриховку. Охота за мусором — отличный способ помочь им сосредоточиться в эти периоды вновь обретенной свободы. S. Учащиеся (и учитель) увидят, как с помощью всего лишь одного набора указаний каждый в классе сможет создать уникальные произведения абстрактного искусства. Они знакомят учащихся с некоторыми важными периодами и стилями искусства. Элементы Visionary Studio: Saturday Art Workshop предлагают занятия для старшеклассников, которые вливают вопросы социальной справедливости в динамичную художественную практику.Привет, я учитель средней школы и художник. Работая под руководством директора по общественному здравоохранению, вы будете работать над социальными сетями и общественными проектами, а также проводить исследования социальных тенденций. 44. Портреты с наблюдения.
Школы требуют, чтобы учащиеся выполняли проекты через определенные промежутки времени в рамках общей оценки. Кроме того, воспользуйтесь преимуществами семейных путешествий и внимательно следите за своим окружением — даже аквапарк имеет организационный дизайн и цвет, а тематические парки Диснея имеют множество различных архитектур.5 кредитов) (будущий курс) • Американская литература (. Учащиеся старших классов, которые в конечном итоге планируют поступить на программу бакалавриата в ведущую художественную школу, скорее всего, сочтут летний художественный интенсив The Cooper Union достойным способом провести лето. Подкатегория (s ) Средняя / старшая средняя школа. Художественные проекты для детей. Здесь вы найдете бесплатные проекты уроков рисования для вашего детского сада, первого класса, второго класса, третьего класса, четвертого класса и пятого класса. # 2 Лучшие средние школы искусств в Америке .Они включают 30 художественных образовательных проектов на класс, всего 180. Sc. 30.10.
2019. Проект комплексной модернизации средней школы Резеда Чартер. Инвентарный номер: WW268335. Щелкните здесь, чтобы перейти к нашей галерее Sketchbook «Если бы люди знали, как тяжело я работал, чтобы достичь мастерства, это вовсе не казалось бы таким замечательным. io и Pixilart. Как средняя школа Абингтон-Хайтс. Abeka Child Art для 2-х, второе издание. Я рассказываю о творческих занятиях по письму в старшей школе и основываюсь на идее, что каждый из нас креативен по-своему.Были предприняты все усилия для создания среды обучения, БЕСПЛАТНОЙ COMMON CORE!* Это означает, что эти ресурсы (созданные талантливыми учителями с 2000 по 2010 год) больше не будут использоваться в государственных школах. Вашему ребенку понравятся практические проекты, эксперименты, видео, фотогалереи и даже посещение космонавтов на борту МКС. Многообещающее будущее для ваших учеников старших классов ESL начинается прямо сейчас. Школа искусств / WOHA. 00. Создайте сцену, в которой это существо появится в качестве главного героя.
Тип документа. Крайний срок подачи предложений – 5 сентября (курс из 90 уроков. Существует курс по оценке искусства из 90 уроков, который можно сочетать с этим для получения годового кредита. Как следует из названия, история искусства в средней школе дает учащимся обзор искусства. на протяжении всей истории. Художественное задание для старшеклассников по созданию собственных миниатюрных картин в стиле поп-арт или импрессионизм. Вы хотите оптимизировать обучение учащихся, свести к минимуму все, что не поощряет передовой опыт и участие учащихся, исключив при этом все, что тратит драгоценное учебное время.Эта деятельность Франкенштейна просит студентов подумать о темах и идеалах романтизма через изобразительное искусство. Sax Arts and Craft Supplies Spark Creative Learning. 30. com и дочерние сайты. Преимущества и недостатки полового воспитания. Проекты по английскому языку/языковому искусству. 354 923. Элементы искусства. be/gzYOrgnbYeMInstagram: @la_princesse_d Art III – Проекты – ОТДЕЛ ИСКУССТВ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ ФЕНИКС.
Посетите ссылки ниже, чтобы узнать больше о связи между искусством и химией и найти практические художественные проекты, которые можно попробовать.Ниже приведены планы уроков, которые я составил для своих учеников 1-го уровня средней школы по искусству в течение семестра 2003-2004 годов. Вы можете обучать тем же элементам искусства и принципам дизайна, используя цифровые платформы, такие как Google Drawing, Tate Paint от Tate Kids, Sketchpad. Однако, если в вашем городе есть музей изобразительных искусств, экскурсия обогатит вашу домашнюю художественную программу! В любом случае, есть несколько фантастических художественных ресурсов для домашних школьников. Приведенные ниже упражнения также можно использовать в качестве разминки для учащихся старших классов в качестве разминки для ESL.Студенты-художники, участвующие в программе, выбирают студию, в которой будут проводить два дня в неделю. Названия и идеи проекта Education Capstone: Эффективное управление классом и его влияние на поведение учащихся.
Учащиеся изучают элементы и принципы дизайна, используемые при создании двухмерных произведений, оценивают искусство и историю искусства. 1) Материалы и инструменты: 5. Другие варианты обучения дома можно найти на нашей странице «Обучение дома». : Рок. Студенты должны были придумать каламбур по картинкам.Цель этого раздела — познакомить учащихся с основными элементами искусства (цвет, линия, фигура, форма и текстура) и показать учащимся, как художники по-разному используют эти элементы в своей работе. Эти уроки рассматривают линию, форму, текстуру, пространство, цвет, форму, баланс и т. д. Вы можете ввести некоторые правила, такие как «используйте только прилагательные». Мы ценим вашу конфиденциальность. Планирование учебной программы по иностранным языкам в старшей школе.1 с инопланетным существом! «Послушайте» картину или создайте онлайн-коллаж. 5 кредитов) (будущий курс) Проекты научной ярмарки. Видео о том, как сделать африканский барабан из пенопластовых стаканчиков и цветных лент.
Проекты сосредоточены на рисовании, живописи и связанных с ними медиа (включая… классы 9–12: проекты старшей школы. Он держал портфель и очень походил на продавца. Это можно легко сделать, вырезав и вставив картинки из популярных изданий. или программы обработки текста.Все начинается с рисования сетки, которое затем разрабатывается… Большинство детей средней школы (и даже старшей школы) и их инструкторы не будут иметь доступа к качественным микроскопам.Студенты будут проводить утро, изучая основы рисования, а после обеда заниматься студийной концентрацией по выбору: коммуникационный дизайн, дизайн одежды или студийное искусство. Отправляйтесь на поиски цвета. Учащиеся узнают о групповой динамике, создавая групповое изображение. 6. У нас есть большая коллекция из сотен бесплатных, иллюстрированных идей научных ярмарок и экспериментов научных проектов для начальной, средней и старшей школы. Смешайте числа с творчеством и художественными занятиями, которые понравятся вашим ученикам.P. Занятия включают перспективу, рисование линий, изображение стеклянных и металлических предметов, работу в монохромном режиме, рисование фигур и аранжировки натюрмортов; предоставление структурированных … Найдите планы уроков рисования для старшеклассников (9–12 классы, от 14 лет и старше).
Проекты ТАКЖЕ основаны на предыдущих навыках. 3 – Учащийся будет применять, расширять и расширять информацию и концепции. Скрепите две вместе по бокам. С помощью раздаточного материала для исследований, который входит в комплект, учащиеся будут исследовать и выяснять, какой художественный стиль импонирует им больше всего, и находит ли тот или иной художественный стиль отклик в обществе сегодня.Наша цена. Карьерный проект. По инструкциям для учителей 6-8 классов. Используйте этот рабочий лист вместе с уроком «Математика и рецепты». Кросби. В течение первой недели в школе я сосредотачиваюсь только на процедурах обучения. нет Проекты по живописи и рисованию для старших классов. Связанные категории: Уроки рисования в 3-м классе 45-минутные уроки рисования Уроки рисования по классам Художественные проекты для детей с особыми потребностями. БизКид $. Темы, которые находят отклик у студентов, стихи, написанные доступным, но «крутым» способом… это стихи, которые я люблю.От инженерии и искусства до истории и игрового дизайна — в UConn проводится множество летних программ для старшеклассников, чтобы они могли изучить свои интересы.
Это продолжение Roblox High School, предлагающее больше игровых возможностей для вовлечения. Потрясающие идеи психологических экспериментов для старшеклассников. проект повторение материала за весь год – глаголы, чтение, письмо, говорение, аудирование. Шаг 5: Посетите компьютерный класс вашей школы или позвольте учащимся использовать компьютеры в классе, чтобы найти флаги каждой страны, которая является частью их наследия.60. Расскажите своим ученикам историю о море, иллюстрируя ее на доске. Наличие: Есть в наличии. Технические близнецы. Частично скомкайте лист бумаги и решите, под каким углом вы собираетесь работать. Гранты для проектов в области искусства — это наша основная программа грантов для организаций, базирующихся в Соединенных Штатах. 28. КТР онлайн. Большая идея 1: исследовать материалы, процессы и идеи. Я собирался написать об этом, пока мы проходили урок, но был слишком занят. Совсем недавно мы украсили обеденные пакеты яблочными принтами! Или сделайте коллаж из яблони! Я люблю эти яблочные ловцы солнца… А знаете ли вы, что можете даже использовать наши программы для получения кредита в средней школе? Просто выполните два наших модуля, следите за часами и поощряйте своего ученика к более сложным проектам.
Первые пятнадцать уроков Studio Art for Teens, одного из наших онлайн-курсов рисования для старшеклассников, следует проходить последовательно, если ваш ученик новичок в изучении искусства, поскольку они охватывают основы линий, форм, текстур, пространства, цвет, форма, баланс и т. д. Я получил за него пятерку. Фитнес после школы Кроме того, старшеклассники занимаются исследованиями, практикуют расширенный словарный запас и совершенствуют грамматику. Это правда, что художественные проекты требуют дополнительного планирования, но не все они должны занимать часы.Учебный план по изобразительному искусству для учителей средней школы. В то время как учебный год, возможно, уже … Дополнительные ресурсы старшей средней и старшей школы были использованы учащимися в рамках их самостоятельной учебной программы. Этот ледокол «Снова в школу» может У нас есть понимание прочитанного и тематические художественные проекты для классов с K по шестой. ПОСМОТРЕТЬ. Это продолжение 2000 года файтинга Rival Schools: United by Fate и вторая игра из серии Rival Schools от Capcom.
Однако, если вы перестанете думать об этом, почти все может быть образовательным: игра в пьесе, управление бизнесом по уходу за газонами, создание произведений искусства, приготовление пищи и выпечка и даже присмотр за детьми! Но иногда неплохо начать со списка, чтобы получить собственные идеи… 3) Деревянные держатели для планшетов.Школьные проекты могут быть разных форм, и точный процесс, который вам понадобится для создания успешного проекта, будет варьироваться от проекта к проекту, от предмета к предмету и от класса к классу. Дорогие 8-11 классы St. Расправляйте свои творческие крылья, оторвавшись от ограничений одного художественного средства! Наши смешанные проекты дают мастерам всех уровней возможность исследовать сложный и многомерный мир комбинирования материалов, таких как бумага, ткань, краска, рисунок от руки, коллаж, травление металла, перенос изображения и многое другое — в новых и неожиданных способы.Художественный класс King’s AP Studio. В большинстве штатов для старшеклассников требуется какой-либо кредит по изобразительному искусству.
Проекты следуют «Основам», беря новую среду, технику или концепцию и применяя их к готовому произведению искусства, оценивая новый навык, приобретенный с помощью «Основ». Воспринимайте эти идеи как трамплин для разработки собственного оригинального проекта. Учителя — не стесняйтесь использовать их в качестве ресурса в вашем классе. Школа 21 внедряет искусство в модель обучения, основанную на проектах, делая упор на индивидуальное обучение и перерабатывая несколько редакций в процессе итерации.Вот разоблачение/подборка моих школьных работ, в основном не представленных в моем видео-портфолио здесь: https://youtu. Учебная программа по истории искусств обычно предлагается в качестве факультатива в средней школе. Кроме того, изучите новые ресурсы для поддержки вашего обучения во время пандемии. К ним могут относиться:. Нашли проблему? Проверьте здесь. H. Если вы не будете участвовать или практиковать навык, это приведет к эффекту снежного кома. Проявив прикосновение к своей творческой стороне, вы легко сможете создать эти пять исключительных художественных занятий, которые помогут развить некоторые из самых важных навыков английского языка как иностранного.
В течение 1971-1972 учебного года велось тринадцать пилотных карьерных проектов, а год спустя Законодательное собрание штата Аризона выделило 3 доллара. В этих статьях представлены выдающиеся фотопроекты школьников, изучающих такие квалификации, как GCSE, IGCSE и A Level Photography, AP Photography, IB Photography и NCEA. com 1. u/Breadfruit-Brilliant. Вы также можете найти идеи для своего класса, просмотрев Мои работы. Проекты графического дизайна средней школы. Телеведущий BBC Джонатан Хэйр, Rough Science/Hollywood Science, берет интервью у разработчика.5 из 5 звезд за Abeka Child Art for 2’s, Second Edition. 12. Укрепляйте доверие и общайтесь сейчас, и в будущем у них будут все навыки, необходимые для успеха. Это описание художественного проекта, в котором учащиеся выражают связь между Священным Писанием и Священным Преданием. Это должно включать около 60 часов работы или . Искусственный витраж с акриловой краской и клеем. Художественное шоу Раздел 2: ПРОСТРАНСТВО/ПЕРСПЕКТИВА: Рабочий лист «Перспектива» Блоки с двумя точками перспективы Проект имени с двумя точками зрения Перспективный проект Смешанные сетки Раздел 3: ЛИНИЯ: Перо и чернила Практические приемы Рисунки сорняков Репродукции пером и тушью Выбор Раздел 4: ТЕКСТУРА: Текстура в карандашном рисовании Рельефный медный проект Раздел 5: ФОРМА: Цветочный узор Учебная программа средней школы Карта – изобразительное искусство – искусство 1 Предмет: изобразительное искусство – искусство 1 Введение для учителей 20 учебных дней Большая идея: Должна быть включена во все планы уроков и должна заставить учащихся глубоко задуматься о концепции проекта.
На нашем веб-сайте представлены выдающиеся художественные проекты средней школы, в том числе те, которые получили высшие награды в квалификации или стране. Этот вырванный лес позволит им исследовать негативное пространство и 3D-искусство. ) требуются в большинстве средних школ. Vrain «Студенты и семьи», участие студентов — важная часть любого комплексного образовательного процесса. 1 774 615. После краткого изучения романтизма студенческие группы анализируют и представляют одну известную картину этого движения. 21, а летная неделя приходится на февраль 2012 года.Название проекта или однострочное описание: Строительство здания школы для девочек из племени в квартале Потка в округе Восточный Сингхбхум штата Джаркханд 2. Наши школьные проекты написаны и протестированы учеными и специально созданы для использования учащимися в… Роспись стен . Создание фанатов. Планы уроков средней школы. 5 … Цифровые художественные проекты. Несколько проектных идей были сосредоточены вокруг основных идей Группы.
Art II – Проекты – ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОТДЕЛ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ ФЕНИКС. ) и опираться на широкий спектр инновационных разработок. Проект «Капстоун для старших классов» — это способ, с помощью которого учащиеся могут продемонстрировать кульминацию навыков и знаний, полученных в ходе академической карьеры, путем выполнения долгосрочного многогранного проекта.Важно найти броское, привлекательное и запоминающееся деловое название для вашей школы, потому что это название… Новости легкой атлетики средней школы: волейбол для мальчиков и лакросс для девочек. Уровень: Старший, Предмет: Искусство. инструменты орг. 8/11 Фанк Сирано. Я не могу вдаваться в подробности или публиковать всевозможные примеры из-за ограниченного времени. Вы найдете уроки по созданию счетных книг, поделкам, которые поощряют измерение, геометрические распечатки для раскрашивания, лепку.Студенты могут попрактиковаться в сдаче письменных экзаменов по вождению, узнать о рациональных и иррациональных числах, понять смысл известных цитат Шекспира и черпать вдохновение у таких литературных мастеров, как Марк Твен, Роберт Фрост и Эдгар Аллан По.
Многие используют материалы для декоративно-прикладного искусства, которые уже есть у вас дома. EatThatPie 2 недели назад • опубликовано 2 года назад. Эти занятия станут очень важными позже, например, при подаче заявления в колледж, потому что они помогут вам развить ваши таланты, интересы и увлечения.Мероприятия в старших классах: общественные инвестиции в Америке. Эта презентация является образовательным продуктом NFHS. Не все искусство должно быть создано физически. К сожалению, по мере того, как дети становятся старше, идей для практических проектов становится все меньше. Описание документа. Ниже вы найдете множество забавных художественных проектов для детей. Создайте стену в Instagram, сеанс чата и профиль в социальной сети. Контактная информация участка проекта: Местонахождение участка проекта (обязательно) Почтовый адрес (если отличается от местоположения) ПОДЕЛИТЬСЯ Деревня: Нисчинтпур, Проекты средней школы Бегнадых.Чтобы поддержать педагогов и психическое здоровье учащихся, мы разработали новые занятия, соответствующие возрасту учащихся от детского сада до колледжа.
Слайды можно использовать, когда они доступны, но есть много забавных действий митоза. Instructables всегда полезен для новых идей, а также для пробуждения моего собственного творчества! Это руководство предназначено для того, чтобы дать вам как учителю или даже родителю идеи для использования в классе. Домашние художественные проекты для изобразительного искусства. В центре внимания здесь, конечно же, УДОВОЛЬСТВИЕ для детей! Предпочтительно забавное искусство, которое также просто и увлекательно.Запустите беседу «В сознании мастера-прокрастинатора». Симметрия представлена и используется как средство для создания «Узнать больше». 2k 1k 5. Проект включает в себя снос 10 постоянных зданий, 23 передвижных зданий, складских помещений и крытых переходов; строительство «Подробнее об искусстве в студии для подростков», одного из наших онлайн-курсов по искусству для старшей школы. Didjeridoo (Y,M,O,T) Свяжитесь с нами 930 Marietta Hwy Canton, GA 30114 Телефон: 770. Вы хотите выбрать тему, которая делает между, никогда не было лучшего времени, чтобы быть студентом.
Если дети не могут справиться со стоячими конструкциями, бросьте вызов… Наша история. Проще говоря, есть много преимуществ использования искусства как способа обучения новым навыкам. Эти классные художественные игры и ледоколы предназначены для старшеклассников, но их можно легко модифицировать и для младших школьников. Студенты изучают искусство и то, как оно развивалось в разные периоды времени и в разных частях мира. Голосование. Советы по творческому письму для старшеклассников. Они являются частью огромного списка из более чем 100 занятий для дошкольников дома (или в школе!), поэтому обязательно ознакомьтесь с ними.20:00 – 21:00: Завершите домашнее задание. При планировании тематического исследования, посвященного науке, всегда интересно привлечь немного истории, искусства, и структура курса AP 2-D Art and Design состоит из трех больших идей. Art 1B был создан, чтобы дать начальные знания и навыки, необходимые для понимания, оценки и создания произведений искусства. Художественный проект средней школы 70-х годов был ошибочно оценен в 50 тысяч долларов на «Роуд-шоу антиквариата»: The Two-Way Гротескная ваза, покрытая несколькими лицами: конец 19-го века, вдохновленное Пикассо среднеатлантическое искусство стоит планов уроков английского языка в средней школе.
Если вы можете заставить школу согласиться пожертвовать стену на это дело, попробуйте научить своих учеников не только языку, но и немного истории мексиканской арт-сцены. Тайм-менеджмент. Покажите эту таблицу, чтобы дать учащимся наглядное представление о выражениях лица. Благодаря разнообразным заданиям, в том числе «закончи рассказ», глифы, основные пробелы, сравнения и сопоставления, а также художественные аналогии, ваши ученики будут мыслить творчески и оставаться вовлеченными, ценя красоту искусства. Попробовать научную фантастику Научно-фантастический раздаточный материал Франкенштейн (2) Тысячу раз да, 5 творческих литературных проектов для старшеклассников 1.Частная школа. Новое трехэтажное здание площадью 295 000 квадратных футов будет включать в себя Roblox High School 2 — ролевую игру для старшеклассников, созданную Cinder Studio в рамках группы Roblox High School: Fan Club. Оглавление . Классные художественные проекты. Ms. Process Art, проекты по интеграции искусств, переработанное искусство и многое другое.
(Доступные материалы: карандаш, цветной карандаш или уголь). Используя текстуру, ученик будет создавать воображаемых монстров. Раздел 2: Общие правила программы — все записи 3 … Учителя истории и политологии в старших классах часто задают классные задания по холодной войне, чтобы помочь учащимся понять напряженность в отношениях между Соединенными Штатами и Советским Союзом с 1950-х по начало 1990-х годов.Эта стандартная художественная рубрика может быть легко применена ко всем художественным проектам и идеально подходит для оценки проектов средней и старшей школы. Элективные курсы по изобразительному искусству. x 19. ) Описание курса: Слушая классику от эпохи барокко до эпохи джаза, учащиеся будут лучше понимать музыку. Если вы делаете только одну вещь, чтобы украсить свой класс в старшей школе, сделайте свои доски объявлений Бесплатные мероприятия и планы уроков по всем предметам. Две правды и ложь Призовите учащихся по одному поделиться с остальным классом тремя утверждениями о себе.
Как всегда, у вас есть возможность организовать содержание курса по своему усмотрению. Проекты классных комнат по всему миру включают умные и практичные новые технологии, наполненные яркими идеями в их зданиях, и все они направлены на то, чтобы облегчить учащимся изучение обучения. Многогранные уроки развивают у учащихся навыки критического мышления, творческую уверенность, практические навыки, визуальную грамотность, чувство собственного достоинства и понимание других культур. Артсония+ — это простой способ для детей взять творчество в свои руки! Благодаря некоторым талантливым учителям рисования, Artsonia+ предлагает отличные обучающие видеоролики для художественных проектов, которые дети могут попробовать дома, после школы или, может быть, даже в дороге! Для завершения большинства проектов потребуется около 10-20 минут, и не требуются какие-либо причудливые художественные принадлежности.Вашим малышам будет весело делать украшения из снежинок из пуговиц, которые могут быть… Вашим детям понравится эта коллекция художественных проектов для детей! Вы найдете все необходимое для крутых художественных проектов и простых уроков рисования для детей.
В то время как вы, возможно, были в состоянии получить, делая плакаты и модели в более ранних классах, планка выше для проектов научной ярмарки средней школы. Этот арт-проект из бумаги понравится детям, так как каждый бумажный инопланетянин уникален для каждого ребенка. Сделайте отметку на расстоянии 1,5 дюйма от края к середине на верхней стороне «доски» и 2,5 дюйма вниз от верха по бокам школьных фотопроектов.Мы используем файлы cookie и другие технологии, чтобы обеспечить надежность и безопасность сайта, адаптировать ваш опыт, измерить производительность сайта и представить релевантные предложения и рекламу, как описано. Улучшите навыки чтения, письма, математики и даже вождения вашего старшеклассника с помощью нашего распечатываемые рабочие листы. Яркая графика, диаграммы, диаграммы, анимация и интерактивные инструменты, которые помогают учащимся подключиться и представить искусство и методы, которые они изучают. Местонахождение: Интерлохенский центр искусств, Интерлохен, Мичиган.Это руководство может быть использовано кем угодно, но оно предназначено для учителей средних и старших классов, которые в настоящее время преподают CS Discoveries в качестве альтернативы или способа дополнения существующего материала курса.
Я определил восемь категорий тематических клубов: искусство, драма, кино, наука, математика, литература, история и язык. Пожалуйста, не стесняйтесь ознакомиться с другими моими руководствами и позвольте мне 2. В этом блоге представлено множество идей для занятий в классе, подходящих для старшеклассников, изучающих английский язык, журналистику, маркетинг, историю, социальные науки и даже искусство или музыку.Карты учебной программы показывают «большие идеи», основные вопросы, содержание, навыки, оценки, ресурсы и соответствие Академическим стандартам штата Пенсильвания по английскому языку для единиц обучения для определенного уровня обучения. Квалифицированные калифорнийские учащиеся, посещающие 8-11 классы весной, могут иметь право на поддержку летних стипендий, ограниченное количество частичных и полных стипендий, основанных на потребностях и заслугах, предлагаемых Управлением летних сессий Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе. Современное землепользование. SGHS MC – Средняя школа Сан-Габриэля Minecraft.
Нажмите «Скульптура», «Путешествие в МоМА» (Музей современного искусства) и P. Проекты ТАКЖЕ создайте… Art 2 Projects Powered by Создайте свой собственный уникальный веб-сайт с помощью настраиваемых шаблонов. Создание художественных проектов дает им возможность исследовать свои желания, потребности и чувства уникальным и творческим способом. Уроки изобразительного искусства. прямо сейчас. Это рассматривается как веселое и практическое занятие, а не тяжелая работа. Если вы хотите, чтобы ваш собственный школьный фотопроект был представлен в Руководстве по искусству для учащихся, ознакомьтесь с нашими планами уроков рисования для старшеклассников (9–12 классы, 14 лет и старше).Эти классы часто включают лабораторные компоненты, которые позволяют учащимся проводить практические эксперименты. Язык жестов Руки-рисунки. ЧАСТЬ 2 – ПРОЕКТНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ 1. Лето только началось! Вы едва успели позагорать или поплавать, а уже почти пора посещать рабочие встречи, настраивать свой класс (или реорганизовывать свою тележку в тысячный раз… Учебная программа художественного клуба старшей школы разнообразна и полезна на многих уровнях) для студентов-художников Крутые идеи проектов по дереву для старшеклассников всегда волновали студентов и начинающих.
Интегрировать технологии в речь. 7 класс ст. Каждый из девяти уровней программы «Искусство в действии» включает как минимум двенадцать последовательных уроков, соответствующих возрасту, которые обеспечивают высококачественную учебную программу по изобразительному искусству. Проекты сосредоточены на рисовании, живописи и связанных с ними медиа (включая смешанную технику) и сопровождаются подробным обсуждением, чтобы вы могли понять изучаемые идеи и процессы. В этом году учащиеся смогут представить видеоролики и материалы для виртуального прослушивания для любой художественной программы старшей школы, включая LaGuardia High… Законодательное собрание штата Аризона выделило почти 2 миллиона долларов на реализацию пилотных проектов по всей Аризоне.22:00: Отбой! СКАЧАТЬ ОБРАЗЕЦ МАРШРУТА › Узнайте больше о повседневной жизни школьной программы обучения за границей, прочитав наши сообщения в блоге выше. В ноябре 1972 года короткие рассказы о карьере средней школы могут отражать жизнь наших учеников.
Учащиеся разовьют свой слух, чтобы различать инструменты,… 12 x 15 3/4 дюймов Ручка и тушь Автопортрет Это пример проекта, который я делаю со своими учениками, изучающими искусство 1. COM был создан Линденом Роулендом в 2012 году и постоянно совершенствуется при консультациях с тысячами учителей по всему миру.Обучение астме для медсестер. Неделя Jersey Fresh Farm to School Week 2019 проходит с 23 по 27 сентября 2019 года. Культурное математическое искусство ~ Этот раздел посвящен истории искусства и сочетает ее с историей культуры. Я начинаю преподавать учебный план только после того, как настрою, как должен работать мой класс. Веб-сайт преподавателя AP Studio Кэрри Кинг содержит превосходную коллекцию учебных мероприятий для студентов, изучающих искусство в Mt Projects, которые должны быть сосредоточены на критических событиях, влиятельных фигурах и социальных проблемах той эпохи.Пряничный домик из «Верной попытки»: проекты на тему имбирных пряников могут быть связаны с обучением грамоте, поэтому это один из проектов, который вы могли бы выполнить, если бы не были уверены в политике вашей школы в отношении праздничного искусства.
Мне удалось написать об этом два поста в блоге, и я опубликую их здесь. 2 отзыва. Абека / Торговля в мягкой обложке. 1) Материалы и инструменты: 4) Метод. Ниже приведено пошаговое руководство по назначению учащимся открытых проектов, использующих Code. 10. Обновлено: 18:01 CDT, 15 мая 2020 г. Это включает в себя использование текста, изображений, пробелов и даже… Практическое обучение — лучший вид обучения.Это экономит много времени в течение года, потому что студенты точно знают, как себя вести, и я действительно могу преподавать. Приемлемые виды деятельности и расходы. Цепочка слов. Бесплатные уроки и занятия по искусству и ремеслам – учителя, создавайте и загружайте бесплатные планы уроков по искусству и ремеслам! Чтобы конкурировать и добиваться успеха в современном цифровом мире, старшеклассники должны иметь возможность научиться разрабатывать, создавать и представлять множество мультимедийных проектов. студентартгид. Как учитель рисования в начальной школе, я всегда ищу новые идеи для своих учеников.
Главная » Преподавание английского языка » Планы уроков ESL для старшей школы: 4 идеи для обучения подростков английскому языку. 74 589. Компоненты включают комментарии, действия и задания, которые включают простое выполнение художественных работ, письмо и чтение. Нарисованное яблоко: рисунки на языке жестов. Запросы по всемирной истории. Физический адрес. Задачи: Запланировать несколько целей для возможной карьеры. Вы должны найти этот список из 62 проектных идей отличным ресурсом для разработки мероприятий и проектов.Чтобы еще больше упростить задачу, есть много компаний, с которыми вы можете организовать сбор средств на попкорн для вашей школы — они предоставляют попкорн для гурманов, вы продаете его, а затем делите прибыль. 26. Ниже вы найдете настраиваемые планы уроков и идеи для творчества в классе! Список из 180 лучших химических проектов, экспериментов и тем презентаций в Powerpoint для школьников, изучающих естественные науки. биология) и физические науки (химия, физика и т. д.
). Секция художественного образования EDinformatics предназначена для того, чтобы помочь как учащимся, так и учителям искусства в составлении планов уроков и деятельности учащихся.Посмотреть отзывы об этом товаре. Академики Джорджа. 19 сентября 2020 г. – 3D-художественные проекты для старшей школы – Поиск в Google Написание учебной работы остается сложной, трудной и пугающей работой […] Благодарим вас за интерес к участию в художественном сообществе здесь, в средней школе. Эта лондонская государственная школа обучает учащихся от приемной до 11-го класса (примерно от pre-K до 11-го класса) и, в конечном счете, будет работать до 13-го класса. Художественные проекты из вторсырья для детей: пакеты из-под молока и пластиковые бутылки .00 вечера – 10. Арт-клуб – это место, где практикующие художники могут оттачивать свои навыки, развивать свои техники и портфолио, сотрудничать с другими художниками, такими же, как они, создавать связи с сообществом через искусство и учиться работать вместе через групповые проекты, которые украсят… Уроки и мероприятия доступны для начальной, средней и старшей школы.
ком/Магазин. Когда учащиеся создают проекты, они являются активными участниками учебного процесса; классная комната сосредоточена на ученике, а не на учителе, и роль инструктора превращается в роль фасилитатора.Разложите композицию по «ракурсам», которые вы видите на бумажном натюрморте. Психология как предмет чрезвычайно интересна, потому что она помогает нам проникнуть в человеческий разум. Обычно просто чтение или личное исследование для вашего проекта. Есть масса других вариантов! Мы поделимся с вами более чем 400 идеями и предложениями по поводу названия школы, которые помогут вам правильно назвать вашу школу. 5K ⋅ 2 сообщения в квартал Просмотреть последние сообщения ⋅ Получить контакт по электронной почте. Загадки художественного блога средней школы Миллиса.Создайте цепочку, произнеся слово и попросив одного ученика назвать другого, начинающегося с последней буквы вашего слова. Чтобы узнать, что FluentU может сделать для вашего класса, обязательно скачайте бесплатную пробную версию, чтобы начать работу.
Эта художественная деятельность сосредоточена на форме чисел. Фотоохота за мусором. 1. Планы уроков Pocket Change™ (The U. Идеи для школьных мероприятий и занятий). Есть несколько способов, которыми вы можете привлечь своих учеников, класс, уровень года, школу и сообщество Cowra High School (NSW) пригласить местные школы, предприятия, совет и общественные группы для выполнения ряда научных и инженерных задач.Общешкольные или классные проекты — отличный способ начать год… Обзор. В этом учебном году социальные сети и смартфоны будут вездесущими. 1). Они помогли мне пройтись по моим лучшим произведениям и объяснили мне, почему одни произведения работают лучше, чем другие. 91 отзыв. У кого-нибудь есть идеи или предложения по организации моих занятий? Не лучше ли дать список проектов студентам, чтобы они работали самостоятельно? Или мы все должны делать то же самое? 2 ATLANTIC CANADA РУКОВОДСТВО ПО УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА: ВВЕДЕНИЕ В СТАРШЕЙ ШКОЛЕ Принципы, лежащие в основе учебной программы ELA Это руководство было разработано для поддержки учителей в реализации учебной программы по английскому языку.
Возможность выйти за пределы классной комнаты является большим преимуществом на уроках фотографии, особенно для учащихся средних классов. Вашим ученикам понравится участвовать в занятиях по математике с нашими художественными занятиями для учителей любого уровня, от начальной до старшей школы. Потому что это не проц Art Club Ideas KS1 Clay. 5300 Факс: 770-479-8421 Если ДА, вот 50 идей малого бизнеса, подходящих для школьного проекта. СТУДЕНТЫ Rehak Twitter @jaycr1 К 2-м классам с девятого по двенадцатый. 2) Творческий ответный рисунок: выберите один из трех предложенных ниже способов рисования, чтобы нарисовать выбранным вами способом.Как правило, это делается в конце школьной карьеры ученика. Студенты обычно выбирают тему, профессию или социальную проблему для изучения и работы. Отправьте изображение своих любимых эскизов своему учителю рисования по электронной почте. Американская история 2 расследования. Составитель школьных отчетов. Учащиеся старших классов + веселые поэтические занятия.
Выбирайте из сотен бесплатных планов уроков и занятий, которые постоянно добавляются. 1001 Этот курс включает в себя обсуждение значения, основных форм и компонентов двухмерного искусства.Арттанго К-5 Художественное образование. Ученикам старших классов, которые любят исследования и естественные науки, понравится летняя научная программа Университета Мичигана по математике и естественным наукам. org является участником партнерской программы Amazon Services LLC, партнерской рекламной программы, предназначенной для предоставления мне средств для получения комиссионных за подключение к Amazon. Уроки представлены учителями и художниками со всего мира. Прикрой их! Серьезно, нет ничего хуже, чем доски объявлений пробково-коричневого или какого-то странного больничного зеленого цвета (мой)! Это действительно минимальное усилие, и оно может значительно украсить скучный в остальном класс.721. Об авторе У нас есть список из 10 идей по сбору средств для старшеклассников, которые нравятся публике и легко реализуются.
Учащиеся должны изменить размер флажков одинаково (хорошо подойдет размер 2 x 3 дюйма). Чтобы участвовать в конкурсе высшего уровня, ваш проект должен иметь отношение к современной науке и технологиям. Департамент легкой атлетики, деятельности и изящных искусств школы Vrain Valley предлагает широкий выбор совместных базовых наук о жизни (например, тщательно разрабатывая тему или фокус художественного проекта, мы помимо бумаги, чернил и ручек проект надписи требует немного художественных принадлежностей и является недорогой альтернативой проектам живописи скульптуры.Использование художественных занятий в классе с особыми потребностями может помочь учащимся научиться лучше выражать свои эмоции. Сообщение от. Приближается август… Я знаю. Графический дизайн — это обучение тому, как общаться визуально. 5) Деревянная линейка ручной работы. 5 октября 2021 г. — Изучите доску Джули Кэннон «Проекты для уроков рисования в средней школе», за которой следят 1860 человек на Pinterest. Поскольку это так, я не предлагаю бежать и хватать готовые слайды.
Сбор средств на попкорн. Работая над этими проектами, дети старшего возраста узнают все виды Добро пожаловать на домашнюю страницу уроков рисования на уровне средней школы! Уроки теперь классифицируются по уровню обучения, предмету, интеграции, периоду искусства, художнику и средству.Напоминания 2 . Проктер Р. Внеклассной деятельностью может быть почти все, что не требуется для получения кредита в средней школе или оплачиваемой работы, которой вы занимаетесь, пока учитесь в старшей школе. Личные художественные проекты могут подпитывать ваше творчество. I. PHC Group, LLC Летняя программа Мэри Миллер Подрастающие старшеклассники и новые выпускники могут приобрести лидерские качества и изучить независимые интересы благодаря этой оплачиваемой стажировке. потребление здоровых продуктов через школьный сад, сельское хозяйство и образование в области питания.Большинство из них предназначены для печати в формате PDF, но те, которые содержат PowerPoint, помечены. г. Это было вечернее мероприятие от 6.
Планы уроков ESL для старшей школы: 4 идеи для обучения подростков английскому языку. Участвующие учащиеся изучают значимые социальные темы (переосмысление Нью-Йорка, представление человеческого тела, активизм в изобразительном искусстве, изменение климата и т. д. К тому времени, когда учащиеся перейдут в старшую школу, вам может быть неловко преподавать языковые искусства на этом уровне. С пошаговым – пошаговое руководство по 58 проектам, ваш ребенок будет практиковаться в следующих направлениях, а также в гравюре, штриховке, смешивании цветов, технике рисования, бумажных скульптурах и многом другом.ком/ссылки/рубашки. Проект также должен принести пользу обществу. Представьте себе государственную среднюю школу с глубоко укоренившейся страстью к занятиям как художественными, так и академическими; средняя школа с долгой и выдающейся историей подготовки талантливых, творческих людей, которые преследуют свои мечты с горячим желанием изменить мир к лучшему; средняя школа визуальных и исполнительских искусств, основанная в 1931 году, первая в своем роде в Соединенных Штатах.
Первоначально он был в платном доступе за 25 Robux, но 14 декабря 2018 года стал бесплатным для игры.Эти проектные предложения обязательно принесут вам дополнительные оценки при выставлении оценок… Старший год в старшей школе может быть довольно утомительным… Studio Art for Teens — это курс рисования на дому, который предлагает учащимся средних и старших классов уроки рисования, основанные на мастер-классах. В Европе, Австралии и Латинской Америке эта игра известна как «Проект Справедливость»:… Клубы предметных областей — это клубы, созданные на основе интереса к предметной области, преподаваемой в школе. Фокус: • Используйте информацию, чтобы прояснить или улучшить понимание исторических или современных проблем. Наряду с художественными проектами, которыми вы можете заниматься в школе, ваш альбом для рисования может стать частью вашего портфолио.Инструктор по деньгам. Ниже вы найдете коллекцию постов куратора художественного класса, которые включают художественные распечатки и загружаемые материалы.
Эти увлекательные планы уроков написаны специалистами, чтобы соответствовать меняющимся потребностям сегодняшних студентов. Положите этот кусок на дно сумки (доску) прямым дном и ровными сторонами. В большинстве штатов требуется от двух до трех лет изучения естественных наук в средней школе. На этой странице представлена информация о Time4Learning art 20 Процент специалистов по изобразительному искусству в государственных средних школах, сообщивших, что они участвовали в различных мероприятиях, направленных на интеграцию изобразительного искусства с другими предметами, в процентах от учащихся, имеющих право на бесплатный обед или обед по сниженной цене: Школа 2009–2010 30 ледокольных мероприятий для старшеклассников и учащихся средних школ, которые помогут подросткам узнать друг друга и способствовать обучению.29 октября 2015 г. – Исследуйте доску Эй Джонсона “High School Art Projects” на Pinterest. Посмотреть детали проекта и контакты. Гражданские и экономические исследования. . Уровень(и) класса: 9-12.
Акцент делается на искусстве средней школы, включая продвинутые классы и курсы AP. Внутри: шесть художественных работ с вопросами для обсуждения и творческими заданиями, которые идеально подходят для первого дня школьных занятий по рисованию для учителей рисования любого класса. Эти арт-проекты просты, но эффективны. Автор: Бретт Хайнцман, учитель средней школы Кирксвилля.Являетесь ли вы старшеклассником, ищущим стратегии по сбору средств, или родителем, руководителем группы или членом родительского комитета в поисках вдохновения — эти мероприятия и кампании помогут вам. джазовые студии. Мой проект «Африканская маска» из гипса для детей, включая видео с инструкциями! Развивайте творческие и вербальные навыки учащихся с помощью увлекательного рассказывания историй. Студенты должны следовать инструкциям учителя, чтобы выполнить требования проекта. Этот проект является специализированной высшей школой изобразительного и исполнительского искусства.Подростки могут сотрудничать с другими художниками в школе, развивать свои техники и изучать новые, расширять свое портфолио и многое другое.
Это не все только для показухи — исследование 2012 года, проведенное … Social Studies / Inquiry Based Projects. Сократите время оценивания. Учащимся часто приходится работать в группах и учиться работать вместе, выполняя классные проекты для школьного альбома для рисования. Задание № 24: Мятая бумага! Это наблюдательный рисунок. Проект «Азбука геометрии». Бутылки Discovery Пакет для молока Пожарная станция Кольцо для пробки молока Бутылка из-под газировки Цветочные отпечатки из внутреннего детского развлечения Пакет для молока Кормушка для птиц Кувшин для сока Бутылка-призрак Ракета… В дополнение к книге памяти есть такие мероприятия, как поиск слов, опросы и однодневные художественные проекты. это займет студентов в течение последних нескольких беспокойных недель в школе.Или предложите проект, который может дать вам место на самых совершенных американских горках (также известных как «рвотная комета»), самолете НАСА, который создает периоды микро- и гипергравитации в диапазоне от 0 до 2g.
Вы можете прочитать эту статью, чтобы найти пошаговые инструкции для этих действий, а также некоторые дополнительные учебные ресурсы. Большинство из них занимает около 30 минут, в зависимости от того, насколько подробно ваш подросток понимает. Учащиеся должны угадать, какое утверждение является ложным или вымышленным. Y E OU NGAGING Jay C. Правила и нормы школьной художественной программы 2022 г. .Это также способ для них контролировать окружающую среду. Познакомьте юных учеников с широким спектром цветов в… Сотрудничайте на холсте. Так что давайте не будем заставлять вас ждать и предложим несколько удивительных и веселых занятий после школы, которыми вы можете заниматься. Некоторые внеклассные мероприятия обучают основным, но важным жизненным навыкам учащихся средних и старших классов: постановке жизненных целей, работе в команде, лидерству, способностям к когнитивному мышлению и управлению временем. Эти творческие занятия помогут развить навыки критического мышления учащихся и вдохнут новую жизнь в их художественные проекты.
Межпредметные связи: Словесность, Социальные науки Класс(ы): 2-3 Элементы/принципы рисования: Форма, цвет, контраст Необходимые материалы: белая бумага 9 x 12 (или разрезанная пополам) Мелки Темперные краски Кисти Пример Краткое описание: -Прочитайте историю и обсудите смысл истории Чтобы помочь вам найти ресурс, который лучше всего соответствует вашим потребностям, мы составили список других популярных вариантов. Мне нравится эта идея, потому что, даже если кажется, что искусство не «ваше дело», из изучения музыки, театра и искусства можно многому научиться.«Фанк Сирано» основан на рассказе Эдмона Ростана о Сирано де Бержераке. Начать. Каждый раз, когда учитель может законно сказать ученику ДА, учитель… The Imagination Factory – Recycling Art Projects (Y, M, O, T) Kids at Art — это веб-сайт, посвященный обучению тому, как использовать переработку в искусстве. Уроки рисования цветом. Он документирует ценность занятий спортом и изобразительным искусством в старшей школе с помощью превосходной презентации PowerPoint с видео на компакт-диске.
Почти все эти игры были перечислены на сайте My Home Learning, который был признан Чикагскими государственными школами лучшим бесплатным учебным ресурсом 1 .Правила и положения школьной программы искусств на 2022 г. Пересмотрено 20 сентября 2021 г. Страница 1 из 21 . Вы должны рисовать, глядя на реальный лист бумаги, а не на его фотографию. Начало нового учебного года волнительно, но также может быть немного нервным как для детей, так и для учителей! В первые дни необходимо выполнить несколько задач, в том числе дать всем возможность обустроиться, начать повторное подключение/установление новых связей и наполниться энтузиазмом на предстоящий год. Независимо от того, хотят ли они проверить свои навыки и интерес к предпрофессиональной программе или углубиться в научный класс, у летних программ есть много возможностей.186 Период планирования: с 8:56 до 9:52 Узнайте о некоторых забавных симметричных художественных проектах. Мне нравится идея создания пряничного домика на этом прохладном фоне.
Стивенсейферт. Например, в одном каламбуре мужчина в деловом костюме держит клей. Пусть красочные узоры смещают буквы слова или фразы, которые… Художественные проекты средней школы для занятых семей. Вот оно! Шесть творческих письменных заданий, которые вдохновят учащихся. Такие художники, как Диего Ривера и Фрида Кало, создали по-настоящему яркие и увлекательные картины и фрески.Загляните в книгу Гринберга и Паттерсона с помощью Google Book, чтобы найти широкий выбор способов связать химию и искусство. Как и в случае с искусством, это отличный способ познакомить учащихся с творческой, необычной и очень ценной стороной английского языка. Большая идея 2: занимайтесь искусством и дизайном. Главная Искусство 1 Проекты Искусство 2 Проекты Искусство 3 Проекты Искусство 4 Проекты Скульптура/Керамика Проекты Студенческие веб-сайты Программа обучения (все искусства) Конкурс дизайна обуви Vans Портреты сверстников Проекты будут оцениваться на основе надлежащего включения художественных элементов, креативности/оригинальности, надлежащего использования художественных инструментов и своевременная сдача задания.
Даже если поблизости нет музея изобразительных искусств, который можно было бы посетить, есть множество вариантов для художественных проектов на дому. Художественные проекты средней школы. Подготовьте всесторонний план урока, используя приведенный ниже список из 50+ упражнений и ресурсов для скелетной системы. Ленточное искусство — это интересный способ для детей увидеть картинку на картинке. Средняя школа Иден, Хейворд, Калифорния, США. Художественные проекты для подростков. Геометрическое искусство. Соедините формы и искусство, и у вас будет столько красоты! Возможности здесь практически безграничны.Студенты разрабатывают цели, проводят исследования и составляют устную презентацию на основе желаемой карьеры. Получите интересные идеи школьного проекта по химии для 11-го класса, 12-го класса и продвинутых тем по химии для B. Хобби-клубы — это клубы, созданные на основе интереса к хобби, которое, скорее всего, не будет преподаваться в старшей школе (например, шахматы, аниме, словесность).
: High School Games Эти игры и занятия для старшеклассников помогают расширить словарный запас, а также тренируют навыки чтения и письма.Учись говорить…. Какие советы и уловки у вас есть в рукаве в течение последних недель в школе. Посмотрите больше идей о школьных художественных проектах, художественных проектах средней школы, художественных проектах. Город, штат (графство) Кромвель, Коннектикут 06416 (округ Миддлсекс) Категория (ы) Образование. Задача 2. Прокрутите эти идеи проектов старшеклассников, которые вы можете собрать самостоятельно или с помощью своих одноклассников. Я открываю свой набор инструментов для поэзии и делюсь своими любимыми (и самыми успешными) поэтическими играми и занятиями! Хотя возрастной диапазон в Interlochen широк, старшеклассники образуют свои собственные подразделения по 10–16 учеников, которые живут и обедают вместе.Художественные проекты средней школы могут стать отличной возможностью вывести учащихся из их привычной зоны комфорта и бросить им вызов. Хотя учащимся нравятся старые истории, я обнаружил, что, когда учащиеся знакомы с «живыми авторами» (как их называют мои ученики), они с большей вероятностью будут заниматься своей работой другими способами.
Каллиграфия требует практики и может помочь учащимся занять себя и учиться в течение длительного периода времени. Воплотите в жизнь литературу, грамматику и творческое письмо с проектными идеями и планами уроков для вашего класса английского языка в средней школе.Многие студенты любят TED Talks, и есть из чего выбрать. В любой другой школе я был бы полным изгоем и… Художественные проекты для учащихся с особыми потребностями. Старшая школа проходит быстро. На семинаре под названием «Католическая средняя школа в качестве приятелей веры» научные проекты для старших классов — это идеальный способ для старшеклассников весело провести время, изучая естественные науки, технологии, инженерное дело и математику (STEM). Если вы учитель английского языка, ищите веселые поэтические занятия для старшеклассников или учащихся средних классов, я вам помогу.Эти проекты изобразительного искусства были выполнены в рамках ряда квалификаций средней школы, таких как GCSE, IGCSE, A Level, NCEA, IB и AP Visual Art.
ИДИЛЬВИЛД, Калифорния. Американская история 1 Запросы. Вот 10 проектов для взрослых, которые могут разжечь вашу креативность и чувство веселья, а также дать вам направление и достижения! Проекты школьных научных выставок требуют высокого уровня оригинальности мышления и разработки. 5. 8 миллионов на финансирование двадцати проектов профессионального образования (2, стр. 8 основных преимуществ внеклассных мероприятий для старшеклассников 16 апреля 2021 г. Внеклассные занятия являются важной частью вашего заявления в университет, поскольку они демонстрируют, кем вы являетесь за пределами классной комнаты. и предоставьте возможность продемонстрировать свои лидерские качества и участие в жизни общества.Групповая работа/разные арт-проекты. 2) Метод: 6) Преимущество создания проектов по деревообработке для старшеклассников. Это веселое занятие в первый день в школе — хорошее напоминание об этом факте. -Микеланджело. php MERCH – Рубашки, толстовки и многое другое: http://jazzastudios. Информация на этой странице предназначена для того, чтобы дать учащимся время потренироваться и заранее подготовиться к прослушиванию.
Присоединяйтесь к нашему списку рассылки и будьте в курсе новостей Art Prof. В дополнение ко многим проектам, сайт включает в себя исследование различных произведений искусства по всей стране.Несмотря на то, что глиняные скульптуры выглядят грязно, они идеально подходят для занятия в KS1 Art Club, потому что их можно оставить сохнуть на целую неделю, прежде чем красить и покрывать лаком. СПОРТИВНОЕ МАСТЕРСТВО. Рейтинг 4. Введение в искусство в старшей школе Объем и последовательность 9 глав и более 300 заданий, которые помогут учащимся ориентироваться и понимать различные формы искусства. Программы поездок за границу Westcoast Connection для старшеклассников органично сочетают в себе приключенческие путешествия с возможностью служить местным сообществам, предоставляя учащимся всестороннее представление об этой сложной стране.Создать учетную запись Первокурсник средней школы История искусств Project Justice (яп. 燃えろ!ジャスティス学園 Moero!Justice Gakuen; перевод: Burn!Justice Academy) — трехмерный файтинг, разработанный и изданный Capcom.
Вы можете заказать этот компакт-диск, позвонив в службу поддержки клиентов NFHS по телефону 800-776-3462. Зелья, продаваемые MorphoPeleides Bloxy Cola [2 кредита] Ведьмы… В программе Portfolio Plus учащиеся старших классов проходят курсы искусства и дизайна на уровне колледжа, которые освещают основные направления, предлагаемые в школе Сэма Фокса.00 Art Projects for Kids — это коллекция веселых и простых художественных проектов, включающая сотни уроков рисования. Похожие сообщения. Обзор. Тем не менее, некоторые общие шаги и рекомендации могут помочь вам более успешно справиться с любым проектом. Черной стороной маркера проведите по оторванному краю «кожаной» детали. Art 2 — это продвинутый художественный курс, и ожидания от вашей художественной работы будут высокими. Благодаря финансированию на основе проектов программа поддерживает общественное участие и доступ к различным формам искусства по всей стране, создание искусства, обучение искусству на всех этапах жизни и интеграцию искусства в ткань.
Школьный рисунок.p Потребительская математика (у Abeka есть несколько вариантов финансовой/потребительской математики) 3. Получено. Цепочка продолжается со следующим учеником, который делает то же самое. Такие проекты могут выполняться по разным предметам, и чаще всего учащимся разрешается выбирать тему, которая им наиболее интересна. От цветной бумаги и цветных карандашей до красок и холста — School Specialty и Sax предоставляют все необходимое для творческого обучения. 08 из 5. Школьные мероприятия по охране психического здоровья. Проведение исследовательских проектов и студенческих исследований по программе; Участие учеников в мероприятиях по развитию, таких как мастер-классы по обучению лидерству, семинары и конференции, связанные с программой.В сегодняшнем посте мы записали несколько фантастических бесплатных летних программ для старшеклассников в 2022 году. Чтобы подробно описать эти ценовые категории, скажем, что двухнедельная волонтерская программа для старшеклассников в Непале с Projects Abroad стоит 2045 долларов, тогда как четырехнедельная программа изучения французского языка в искусстве, языке, культуре, спорте и отдыхе во Франции с Go Abbey Road стоит 7 595 долларов.
Помимо знаний, это может быть дополнительным преимуществом к их резюме. Проекты научной ярмарки. Кредиты: . Направление Современное искусство. Путешествуйте по Южной Африке с Westcoast Connection.Академическое использование технологий и социальных сетей в классах. Найдите планы уроков для подготовительных классов, 1–2 классов, 3–5 классов, 6–8 классов и 9–12 классов, а также классов колледжей/университетов. Это захватывающий проект, который откроет в нашем районе первую новую среднюю школу почти за два десятилетия и предоставит нашим ученикам самое современное образовательное пространство. Одним из самых уникальных аспектов моего портфолио в художественной школе была короткая 15-секундная анимация, которую я сделал во время занятий по анимации перед колледжем.Семь мест, где вы можете найти планы уроков и проекты по маркетингу в средней школе: Mr. Art-phone. 9 класс академический. Создайте двухточечный перспективный рисунок вашего идеального будущего для Окленда. 5 кредитов) (будущий курс) • Творческое письмо (.
Мне посчастливилось преподавать в течение одного года предмет, которым я больше всего увлечен — искусство, прежде чем меня перевели на другие дисциплины, в настоящее время — алгебру и геометрию. ФЕРРИС, Техас. Для своего последнего художественного проекта в средней школе Ферриса Лори Абалос задокументировала текущую ситуацию с COVID-19.Основой для вашего научного исследования должен быть научный метод: формирование гипотезы, а затем проверка ее с помощью эксперимента. Гэвин Миддлтон. Образовательная карта. Знание@Wharton High School. 1 675 долларов США за одну неделю или 6 375 долларов США за три недели (возможна финансовая помощь). Продолжительность: 1–6 недель. Я собираюсь написать немного об одном из уроков рисования Холли в старшей школе, который я организовал для нее. 9 способов заставить школьников получать удовольствие от письма. Просмотрите всю коллекцию планов уроков средней школы.В этом проекте по геометрии учащиеся создают буклет, в котором… Apple Art Projects for Back to School Сезонные занятия, которые дети могут сделать дома или в классе этой осенью.
Для исследования возможной интересующей карьеры. Идеи, предложения и ресурсы, представленные в этом документе, могут быть… Лето — идеальное время для старшеклассников, чтобы открыть для себя новые интересы или узнать больше о текущем интересе. Создайте себе аватар животного. День 1: два цвета, которые выражают вашу индивидуальность. День 2: покройте 20% холста малярным скотчем и закрасьте контрастным цветом.Дом с привидениями. 3. В отличие от шоколадных батончиков, попкорн по-прежнему является относительно здоровой закуской (если только он не содержит слишком много сахара, соли или масла). К счастью, у меня были школьные учителя рисования, которые очень помогли мне в этом процессе. Большая идея 3: Представьте искусство и дизайн. Ученые-математики и естественные науки Мичиганского университета. Попросите своих учеников спланировать и спроектировать Академию искусств Idyllwild. Подойдет даже Google Slides, популярный среди многих учителей общеобразовательных школ. Проект маркера африканских масок от 3-классников из блога Art is Basic, Арт-проект «Маска» в стиле Лоис Майлу Джонс от Art Projects for Kids, Потрясающие африканские маски с использованием предварительно окрашенной бумаги от Mrs.
Государственные учреждения. 10 художественных проектов, которые подпитывают ваше творчество. Отличные звонари по словесности в старших классах включают в себя «веселые» и короткие задания. Он обеспечивает всеобъемлющую основу, на которой учителя английского языка в старших классах могут основывать свои решения… Стандарт Common Core: SL4 Представление знаний и идей. 14 долларов. Эти планы уроков охватывают некоторые из самых популярных книг, пьес, стихов и речей. а затем перейти к тематическим урокам обо всем, от сов и закатов до бабочек и космоса.2. Возможности получения стипендии для учащихся старших классов Калифорнии. Литературно-аналитическое письмо. Художественный проект. Стиль этого метода действительно напоминает мне настоящий витраж, с черным контуром вокруг каждой части цвета. День 3: На 20% больше ленты с узорами и 4 символа вашей личности, вырезанные из широкого малярного скотча, закрасьте все это аналогичным цветом. Организация вашего класса языковых искусств и выбор пути вашего учебного года может быть одним из самых сложных компонентов обучения.
Сохраните эту картинку! Текстовое описание предоставлено архитекторами. Three Wise Men from That Artist Woman: Мне нравится этот проект. Подготовьте своих учеников к поступлению в колледж или работе с этими проектами, которые выделят их среди остальных. Английский для старших классов/языковые дисциплины Содержание • Классифицировать информацию и идеи на основе атрибутов. Раздел 1: Обзор и определения 3 . В настоящее время мы разрабатываем гендерно-нейтральный вариант с автоматической исправлением грамматики. Мероприятия могут быть реализованы в классе или виртуально.Давайте проявим хитрость и создадим арт-телефон, как на картинке. Обсудите теоретические основы дистанционного обучения. Многие виды деятельности, включая Collage Machine, Flow, SwatchBox, Paint Box, RiverRun, Wallovers, Jungle, 3-d Twirler, Cubits, Pixel Face, Moving Sculpture, Mobile Maker, Cake Maker. Техники, используемые в этом витражном проекте, немного более продвинуты, чем описанные выше, но все же подходят для детей.
Сезонные проекты включены для продвижения праздников и особых времен года.Но найти эти проекты может быть непросто. Нарисуйте члена семьи или друга, который смотрит телевизор или читает книгу (портрет в 3/4). Искусство — это мощный инструмент, помогающий формировать мышление детей и молодых людей. Art 2 проекты для старшей школыИтак, вы только что получили новую работу в качестве менеджера. Поздравляем! Или, может быть, вам только что дали задание собрать новую команду. Какой вызов!
В любом случае, существует ли уже ваша команда или вы обязаны ее создать, что вы будете делать дальше?
В этой статье рассматриваются некоторые ключевые вещи, которые должны делать менеджеры команд, если их команда хочет процветать и добиваться успеха.Они варьируются от выбора правильных людей и принятия решения о том, кто чем занимается, до общения с людьми, их развития и мотивации.
Он также охватывает некоторые из наиболее распространенных ошибок, которых следует избегать.
© iStockphoto
mbbirdy
Объедините свою команду, используя свои управленческие навыки.
Но перед этим полезно несколько определений. Что такое менеджмент? И чем оно отличается от лидерства?
Хорошей отправной точкой является Warren G.Беннис цитирует: «Лидеры — это люди, которые поступают правильно, а менеджеры — это люди, которые поступают правильно». Лидерство включает в себя создание убедительного видения будущего, передачу этого видения и помощь людям в его понимании и приверженности ему. Менеджеры, с другой стороны, несут ответственность за эффективное и успешное воплощение видения.
Конечно, эти две роли пересекаются, и для полной эффективности вам необходимо выполнять обе роли. Однако основное внимание в этой статье уделяется конкретным навыкам и обязанностям менеджеров, а также доступным им инструментам.
В конце концов, нет смысла побуждать людей работать над сказочным видением будущего только для того, чтобы потерпеть неудачу, когда дело доходит до реализации.
Высшим приоритетом для руководителей команд является делегирование . Независимо от того, насколько вы квалифицированы, вы можете достичь очень многого, работая самостоятельно. Имея за спиной команду, вы можете добиться гораздо большего: вот почему так важно эффективно делегировать полномочия!
Успешное делегирование начинается с сопоставления людей и задач, поэтому сначала вам нужно объяснить, какова роль и цели вашей команды.Хороший способ сделать это — составить устав команды. , в котором излагается цель команды и то, как она будет работать. Это не только поможет вам отлично начать свою команду, но также может быть полезно для того, чтобы вернуть команду в нужное русло, если она отклоняется от курса.
Только тогда вы сможете подумать о навыках, опыте и компетенциях вашей команды и начать подбирать людей для выполнения задач.
Прочтите нашу статью о распределении задач чтобы узнать больше о том, как это сделать, и узнать, как справляться с реальными проблемами, такими как преодоление разрыва между наборами навыков членов команды.
Еще одна важная обязанность руководителя — мотивировать членов команды.
Наша статья о теории X и теории Y объясняет два очень разных подхода к мотивации, которые зависят от фундаментальных предположений, которые вы делаете о людях, которые на вас работают. Если вы считаете, что они по своей природе ленивы, вы верите в Теорию X, а если вы считаете, что большинство из них счастливы и готовы работать, вы склоняетесь к Теории Y. Убедитесь, что вы полностью понимаете эти теории — они окажут фундаментальное влияние. Ваш успех в мотивации людей.
Вы можете узнать больше о мотивации с помощью нашего теста Насколько хороши ваши навыки мотивации?
Это поможет вам изучить ряд основных подходов к мотивации — теорию мотивации и гигиены Герцберга, теорию мотивации человека Макклелланда.
и трехфакторная теория Сироты особенно полезны.
Изучайте новые профессиональные навыки каждую неделю, а также получайте бонус Контрольный список для успешного менеджера , бесплатно!
Ознакомьтесь с нашей Политикой конфиденциальности Какой бы подход вы ни выбрали, вы также должны помнить, что разные люди имеют разные потребности, когда дело доходит до мотивации.Некоторые люди очень самомотивированы, в то время как другие будут плохо работать без управленческого участия. Используйте нашу статью о мотивации Пигмалиона чтобы понять, как управлять этими различными группами людей.
Команды состоят из людей с разными взглядами и способностями, находящихся на разных этапах своей карьеры. Некоторым может показаться, что задачи, которые вы им поручили, сложны, и им может понадобиться поддержка. Другие могут быть «старыми руками» в том, что они делают, и могут искать возможности расширить свои навыки.В любом случае, вы несете ответственность за развитие всех ваших людей.
Ваши навыки в этом аспекте управления определят ваш долгосрочный успех в качестве менеджера. Если вы можете помочь членам команды стать лучше в том, что они делают, вы станете менеджером, на которого люди стремятся работать, и вы также внесете большой вклад в свою организацию.
Самый эффективный способ развития ваших людей — обеспечить регулярную обратную связь членам вашей команды. Многие из нас нервничают, когда дают обратную связь, особенно когда она должна быть отрицательной.Однако, если вы будете регулярно давать и получать обратную связь, производительность каждого улучшится.
Помимо этого, наша статья о понимании потребностей в развитии поможет вам развивать отдельных членов команды, чтобы они могли работать с максимальной отдачей.
Если вам нужно привлечь в свою команду значительное количество новых людей, прочитайте нашу статью о формировании, штурмовании, нормировании и выполнении чтобы узнать об этапах, которые вы можете ожидать от своей команды.Вы можете многое сделать, чтобы помочь своим людям в этом процессе!
Навыки общения необходимы для успеха практически на любой должности, но есть определенные навыки и приемы, которые вы будете использовать в большей степени как менеджер, чем как обычный работник. Они подпадают под два заголовка: общение с членами команды и общение с людьми вне вашей команды. Мы рассмотрим каждый по очереди.
Как руководитель группы вы, вероятно, будете председательствовать как на регулярных, так и на разовых собраниях.
Совещания всех видов, особенно регулярные, печально известны тем, что люди тратят время впустую, поэтому стоит овладеть навыком проведения эффективных совещаний. .
Многие встречи включают мозговой штурм сессии. Как руководителю группы, вам часто приходится помогать эти, поэтому вам должно быть удобно делать это. Это больше, чем просто придумывать творческие идеи, как вы делаете, когда вы просто постоянный участник такой сессии: прочитайте нашу статью чтобы узнать, как проводить сеансы мозгового штурма.Убедитесь, что вы понимаете, где они могут пойти не так, и что вы можете сделать, чтобы этого избежать.
Активное прослушивание Это еще один важный навык, которым должны овладеть менеджеры и другие люди. Когда вы главный, может быть легко думать, что вы знаете, что скажут другие, или что слушание менее важно, потому что вы все равно придумали решение.
Не попадайтесь в эту ловушку. Большинство хороших менеджеров являются активными слушателями: это помогает им обнаруживать проблемы на ранней стадии (пока с ними еще легко справляться), избегать дорогостоящих недоразумений и укреплять доверие в своих командах.
Ваш начальник, вероятно, самый важный человек, с которым вам нужно общаться. Потратьте время, чтобы полностью понять, чего ваш босс хочет от вас и вашей команды. Если вы точно знаете, что ему нравится и как он предпочитает, чтобы это было сделано, вы сможете лучше встретить его одобрение.
Не бойтесь просить своего босса обучить вас или наставить вас: обычно вы можете многому у него научиться, но он может не предлагать этого заранее.Если вы обращаетесь к своему боссу за советом, убедитесь, что вы все продумали до конца, насколько это возможно. Представьте тему с кратким изложением своих мыслей, а затем скажите, где вам нужна помощь.
Кроме того, часть вашей работы как менеджера состоит в том, чтобы заботиться о своей команде и защищать ее от необоснованного давления. Научитесь таким навыкам, как уверенность в себе и взаимовыгодные переговоры , чтобы вы могли либо отказаться от работы, либо договориться о дополнительных ресурсах.
Еще одна часть вашей работы — управлять тем, как ваша команда взаимодействует с другими группами.Используйте анализ заинтересованных сторон чтобы определить группы, с которыми вам нужно иметь дело. Затем поговорите с этими людьми, чтобы узнать, чего они хотят от вас и чем они могут вам помочь.
Как бы вы ни надеялись, что вам не придется этого делать, в карьере большинства менеджеров наступает момент, когда им приходится дисциплинировать сотрудника. Дисциплина может немного отличаться от базовой обратной связи, потому что она не всегда связана конкретно с работой сотрудника.Например, вы можете дать отзыв о том, как они ведут себя по телефону, но для решения проблем с хронометражем или личным уходом может потребоваться другой подход.
Очевидные нарушения закона или политики компании легко выявить и устранить. Но как насчет других ситуаций? С одной стороны, вы не хотите показаться мелочным. С другой стороны, вы не можете отпустить то, с чем нужно разобраться.
Используйте эти эмпирические правила, чтобы решить, нужно ли вам действовать. Если ответ на любой из них положительный, вам нужно договориться о времени, чтобы поговорить с сотрудником наедине.
Влияет ли проблема на качество работы сотрудника для клиента (внутреннего или внешнего)?
Графический дизайнер регулярно опаздывает на работу, хотя и задерживается, чтобы компенсировать это. Клиенты иногда расстраиваются из-за того, что не могут дозвониться до него в начале дня, особенно когда он работает в спешке.
Влияет ли проблема отрицательно на сплоченность команды?
Отдельные дизайнеры, как правило, работают над своими собственными проектами, с небольшим количеством встреч между членами проектной группы, поэтому сплоченность не нарушается.Однако люди замечают его непунктуальность, и хронометраж других людей начинает пробуксовывать.
Ущемляет ли проблема без необходимости интересы других членов команды?
Дизайнер, сидящая рядом с опоздавшим, недовольна тем, что ей приходится отвечать на звонки клиентов до того, как он доберется до офиса, и не может дать четкий ответ на вопрос “Когда он будет дома?”
В этой ситуации менеджер группы дизайнеров решает поговорить с опоздавшим из-за воздействия на его коллегу.
Они согласны с тем, что опоздание на работу не является проблемой (ему предстоит долгая поездка на работу с интенсивным движением по пути), но он обязуется приходить к 9:30 утра каждый день, чтобы сократить количество звонков, которые приходится делать его коллеге. поле, а также дать ей фиксированное время, чтобы дать клиентам. Он будет работать допоздна, чтобы наверстать упущенное, и возьмется за работу, которая ей не нравится, чтобы компенсировать лишнюю работу с телефоном.
Когда вы сталкиваетесь с потенциальной проблемой дисциплины, найдите время, чтобы собрать информацию о ситуации, решить, что вы собираетесь делать, и действовать.Проблемы с дисциплиной редко уходят сами по себе, и обычно они усугубляются, часто вызывая сильное недовольство среди других членов команды.
Есть ряд распространенных ошибок, которые склонны совершать новые менеджеры. Будьте осторожны, чтобы избежать их!
Это:
Крайне важно, чтобы вы уделяли время развитию хороших управленческих навыков и навыков работы с людьми — они могут быть важнее ваших технических навыков!
Многие из этих пунктов кажутся очевидными, однако невероятно легко совершить эти ошибки в спешке повседневной управленческой жизни.
Когда вы переходите от рабочего к линейному руководителю, вам необходимо развивать новый набор навыков и использовать новые инструменты и методы. Это поможет вам в ключевых управленческих мероприятиях по организации, мотивации, развитию и общению с вашей командой.
Прежде всего, научитесь эффективно делегировать полномочия. Однако также научитесь мотивировать людей, развивать членов команды, эффективно общаться с людьми внутри и вне вашей команды и эффективно управлять дисциплиной.
И убедитесь, что вы избегаете ошибок, которые совершают многие новые менеджеры!
В этой главе оцениваются прошлые и будущие вклады в глобальные, региональные и экстремальные изменения уровня моря, связанные с ними риски для низменных островов, побережий, городов и населенных пунктов, а также варианты реагирования и пути обеспечения устойчивости и устойчивого развития вдоль побережья.
Глобальный средний уровень моря (GMSL) повышается ( практически наверняка ) и ускоряется ( высокая достоверность ). Сумма вкладов ледников и ледяных щитов в настоящее время является доминирующим источником повышения GMSL ( очень высокая степень достоверности ) . GMSL по данным мареографов и альтиметрических наблюдений увеличился с 1,4 мм/год за период 1901–1990 гг. до 2,1 мм/год за период 1970–2015–3.2 мм год–1 за период 1993–2015 гг. до 3,6 мм год–1 за период 2006–2015 гг. ( высокая достоверность ). Основной причиной повышения GMSL с 1970 г. является антропогенное воздействие (, высокая достоверность, ). {4.2.2.1.1, 4.2.2.2}
GMSL был значительно выше, чем сегодня, во время прошлых климатических состояний, которые были теплее доиндустриального периода, включая Последнее межледниковье (LIG; 129–116 тыс. лет назад), когда глобальная средняя температура поверхности была на 0,5ºC – 1,0ºC выше, а средний плиоценовый теплый период (mPWP; ~3.
от 3 до 3,0 миллионов лет назад), на 2ºC – На 4ºC теплее. Несмотря на умеренное глобальное тепло последнего межледниковья, GMSL был вероятно на 6–9 м выше, в основном из-за вклада ледяных щитов Гренландии и Антарктики (ГИС и АИС, соответственно), и маловероятно более чем на 10 м выше ( средняя достоверность ). Основываясь на новом понимании геологических ограничений после 5-го оценочного отчета МГЭИК (AR5), 25 м является правдоподобной верхней границей GMSL во время mPWP ( низкая достоверность ). Сохраняющиеся неопределенности в реконструкции палеоуровня моря и моделировании затрудняют выводы относительно общей величины и скорости повышения уровня моря в прошлом (SLR). Кроме того, длительные (многотысячелетние) временные масштабы этих прошлых изменений климата и уровня моря, а также влияние на региональный климат из-за изменений в конфигурации орбиты Земли и обратных связей климатической системы приводят к низкой достоверности при прямом сравнении с ближайшими будущими изменениями.
. {Перекрёстная вставка 5 в главах 1, 4.2.2, 4.2.2.1, 4.2.2.5, СМ 4.1}
Неклиматические антропогенные факторы, в том числе недавние и исторические демографические тенденции и тенденции заселения, а также антропогенное оседание, сыграли важную роль в повышении подверженности и уязвимости низколежащих прибрежных сообществ к SLR и явлениям экстремального уровня моря (ESL) ( очень высокая достоверность ). Например, в прибрежных дельтах эти факторы изменили доступность пресной воды и наносов ( высокая достоверность ).В более широком смысле в низменных прибрежных районах антропогенные изменения могут быть быстрыми и изменять береговую линию за короткие периоды времени, опережая последствия SLR (, высокая достоверность, ). Адаптация может быть предпринята в краткосрочной и среднесрочной перспективе путем воздействия на местные факторы воздействия и уязвимости, несмотря на неопределенность в отношении местных воздействий ВП в ближайшие десятилетия и в последующий период (, высокая достоверность, ).
{4.2.2.4, 4.3.1, 4.3.2.2, 4.3.2.3}
На прибрежные экосистемы уже влияет сочетание SLR, других связанных с климатом изменений океана и неблагоприятных последствий деятельности человека в океане и на суше ( высокая достоверность ).Однако отнесение таких воздействий к SLR остается сложной задачей из-за влияния других связанных с климатом и неклиматических факторов, таких как развитие инфраструктуры и вызванная деятельностью человека деградация среды обитания ( высокая достоверность ). Прибрежные экосистемы, в том числе солончаки, мангровые заросли, покрытые растительностью дюны и песчаные пляжи, могут формироваться вертикально и расширяться в поперечном направлении в ответ на SLR, хотя эта способность варьируется в зависимости от участка (, высокая достоверность, ).Эти экосистемы обеспечивают важные услуги, включая защиту побережья и среду обитания для разнообразной биоты. Однако в результате действий человека, которые фрагментируют среду обитания водно-болотных угодий и ограничивают миграцию в сторону суши, прибрежные экосистемы постепенно теряют способность адаптироваться к изменениям, вызванным климатом, и предоставлять экосистемные услуги, в том числе выступать в качестве защитных барьеров (, высокая достоверность, ).
{4.3.2.3}
Прибрежный риск является динамичным и увеличивается из-за широко наблюдаемых изменений в прибрежной инфраструктуре, средствах к существованию населения, сельском хозяйстве и жилищных условиях ( высокая степень достоверности ).Как и в случае с прибрежными экосистемами, приписывание наблюдаемых изменений и связанного с ними риска SLR остается сложной задачей. Факторы и процессы, препятствующие атрибуции, включают демографические изменения, изменения ресурсов и землепользования, а также антропогенное опускание. {4.3.3, 4.3.4}
Во всем мире были реализованы различные меры адаптации к воздействиям и рискам в прибрежной зоне, но в основном в качестве реакции на текущие прибрежные риски или пережитые бедствия ( высокая степень достоверности ). Меры жесткой защиты побережья (дамбы, насыпи, морские дамбы и барьеры от волн) широко распространены, обеспечивая предсказуемый уровень безопасности в северо-западной Европе, Восточной Азии, а также вокруг многих прибрежных городов и дельт.
Экосистемная адаптация (EbA) продолжает набирать обороты во всем мире, предоставляя многочисленные сопутствующие преимущества, но все еще существует низкий уровень согласия в отношении ее стоимости и долгосрочной эффективности. Развитие, которое относится к созданию новых земель за счет застройки в море (например, мелиорация земель), имеет долгую историю в большинстве районов с плотным прибрежным населением . Меры приспособления, такие как системы раннего предупреждения (EWS) о событиях ESL, широко распространены. Отступление наблюдается, но в основном ограничивается небольшими сообществами или проводится с целью создания новой среды обитания на водно-болотных угодьях. {4.4.2.3, 4.4.2.4, 4.4.2.5}
Проекции
Будущее повышение GMSL, вызванное тепловым расширением, таянием ледников и ледяных щитов и изменением запасов воды на суше, в значительной степени зависит от того, какой сценарий выбросов репрезентативного пути концентрации (RCP) используется.
Прогнозируется, что SLR в конце века будет быстрее при всех сценариях, включая те, которые совместимы с достижением долгосрочной цели по температуре, изложенной в Парижском соглашении. GMSL поднимется между 0,43 м (0,29 – 0,59 м, , вероятно, Диапазон; RCP2.6) и 0,84 м (0,61 – 1,10 м, ) к 2100 г. ( средняя достоверность ) по отношению к 1986 г. – 2005 г. После 2100 года уровень моря будет продолжать повышаться в течение столетий из-за продолжающегося поглощения тепла глубоким океаном и потери массы ГИС и АИС и останется повышенным в течение тысяч лет ( высокая достоверность ). В соответствии с RCP8.5 оценки для 2100 г. выше, а диапазон неопределенности больше, чем в ДО5. Антарктика может дать SLR до 28 см (RCP8.5, верхняя граница диапазона , вероятно, ) к концу века (, средняя достоверность, ). Оценки SLR выше, чем 90 383 вероятного диапазона 90 384, также представлены здесь для лиц, принимающих решения, с низкой толерантностью к риску.
{SR1.5, 4.1, 4.2.3.2, 4.2.3.5}
под RCP8.5, скорость SLR будет 15 мм Yr -1 (10 – 20 мм Yr , , , вероятно, Диапазон) в 2100 , и может превышать несколько см в год –1 в 22 веке. Эти высокие показатели затрудняют реализацию адаптационных мер, требующих длительного времени подготовки, но это еще не изучено подробно. {4.2.3.2, 4.4.2.2.3}
Процессы, контролирующие сроки утраты шельфового ледника в будущем и пространственные масштабы нестабильности ледникового щита, могут увеличить вклад Антарктики в SLR до значений, превышающих вероятный диапазон в столетних и более длительных масштабах времени ( низкая достоверность ) . Эволюция АИС после конца 21 века характеризуется глубокой неопределенностью, поскольку в моделях ледяных щитов отсутствуют реалистичные представления некоторых лежащих в их основе физических процессов.
Несколько доступных модельных исследований, посвященных временным шкалам от столетий до тысячелетий, указывают на многометровое (2,3–5,4 м) повышение уровня моря для RCP8.5 (, низкая достоверность, ). Существует низкая достоверность пороговых температур нестабильности ледяных щитов и темпов роста GMSL, которые они могут вызвать. {Перекрестная вставка 5 в главе 1, перекрестная вставка 8 в главе 3 и разделы 4.1, 4.2.3.1.1, 4.2.3.1.2, 4.2.3.6}
Повышение уровня моря неравномерно в глобальном масштабе и варьируется в зависимости от региона.Тепловое расширение, динамика океана и потери материкового льда приведут к региональным отклонениям примерно на ±30 % вокруг подъема GMSL. Отличия от глобального среднего значения могут превышать ±30 % в районах быстрых вертикальных движений земли, в том числе вызванных местными антропогенными факторами, такими как добыча подземных вод ( высокая достоверность ). Проседание, вызванное деятельностью человека, в настоящее время является наиболее важной причиной изменения относительного повышения уровня моря (RSL) во многих районах дельты.
Несмотря на то, что сравнительная важность вызванного климатом повышения RSL со временем будет возрастать, эти данные об антропогенном опускании подразумевают, что учет местных процессов имеет решающее значение для прогнозов воздействий уровня моря в местных масштабах (, высокая достоверность, ). {4.2.1.6, 4.2.2.4}
В связи с прогнозируемым повышением GMSL исторически редкие ESL (например, сегодняшнее столетнее событие) станут обычным явлением к 2100 г. во всех РТК ( высокая степень достоверности ). К 2050 г. во многих низменных городах и небольших островах на большинстве широт такие явления будут происходить ежегодно. Ожидается, что смягчение последствий выбросов парниковых газов (ПГ), предусмотренное в сценариях с низким уровнем выбросов (например, RCP2.6), резко снизит, но не устранит риск до низкого уровня. -лежащие побережья и острова от событий SLR и ESL. Сценарии с низким уровнем выбросов приводят к более медленным темпам SLR и допускают более широкий спектр вариантов адаптации.
Для первой половины 21-го века различия в событиях ESL между сценариями невелики, что облегчает планирование адаптации.{4.2.2.5, 4.2.3.4}
Неклиматические антропогенные факторы будут продолжать повышать подверженность и уязвимость прибрежных сообществ к будущим событиям SLR и ESL при отсутствии значительных усилий по адаптации по сравнению с сегодняшним днем ( высокая достоверность ). {4.3.4, перекрестная вставка 9}
Ожидаемое воздействие SLR на прибрежные экосистемы в течение столетия включает сокращение среды обитания, потерю функциональности и биоразнообразия, а также боковую и внутреннюю миграцию.Воздействия будут усиливаться в случаях рекультивации земель и в тех случаях, когда антропогенные барьеры препятствуют миграции болот и мангровых зарослей вглубь суши и ограничивают доступность и перемещение отложений ( высокая степень достоверности ). Было обнаружено, что при благоприятных условиях болота и мангровые заросли не отстают от высоких скоростей SLR (например, > 10 мм в год-1), но эта способность значительно варьируется в зависимости от таких факторов, как воздействие волн в данном месте, диапазон приливов, отложения улавливание, общая доступность наносов и прибрежное выдавливание (высокая степень достоверности).
{4.3.3.5.1}
При отсутствии адаптации более интенсивные и частые явления ЭПУ вместе с тенденциями развития прибрежной зоны увеличат ожидаемый ежегодный ущерб от наводнений на 2-3 порядка к 2100 г. ( высокая достоверность ). Тем не менее, хорошо спроектированная защита побережья очень эффективна для снижения ожидаемого ущерба и рентабельна для городских и густонаселенных регионов, но, как правило, недоступна для сельских и бедных районов ( высокая достоверность ). Для эффективной защиты требуются инвестиции в размере от десятков до нескольких сотен миллиардов долларов США в год-1 во всем мире ( высокая степень достоверности ). В то время как инвестиции, как правило, рентабельны для густонаселенных и городских районов (, высокая достоверность, ), сельским и более бедным районам будет сложно позволить себе такие инвестиции, поскольку относительные ежегодные затраты для некоторых малых островных государств составляют несколько процентов ВВП (, высокая достоверность, ).
). Даже при хорошо спроектированной жесткой защите сохраняется риск возможно катастрофических последствий в случае выхода из строя защит.{4.3.4, 4.4.2.2, 4.4.3.2, перекрестная вставка 9}
Риск, связанный с SLR (включая эрозию, затопление и засоление) Ожидается, что к концу этого века значительно возрастет вдоль всех низменных побережий при отсутствии крупных дополнительных усилий по адаптации ( очень высокая достоверность ). В то время как только городские атоллы и некоторые арктические сообщества, как ожидается, будут подвергаться риску от умеренного до высокого по сравнению с сегодняшним уровнем выбросов при низком уровне выбросов, риски от почти высокого до очень высокого ожидаются во всех низменных прибрежных районах в верхней части вероятных Диапазон для путей с высоким уровнем выбросов ( средняя достоверность ).Однако переход от умеренного к высокому и от высокого к очень высокому риску будет варьироваться от одного побережья к другому (, высокая достоверность, ).
В то время как более медленная скорость SLR открывает больше возможностей для адаптации, ожидается, что преимущества адаптации будут различаться в зависимости от прибрежных условий. Хотя амбициозная адаптация не обязательно устранит риск SLR в конце века (, средняя достоверность, ), она поможет выиграть время во многих местах и, следовательно, поможет заложить прочную основу для адаптации после 2100 года.{4.1.3, 4.3.4, графа 4.1, SM4.2}
Выбор и реализация ответов
Все типы ответов на SLR, включая защиту, аккомодацию, EbA, наступление и отступление, играют важную и синергетическую роль в комплексном и последовательном ответе на SLR ( высокая достоверность ) . Жесткая защита и продвижение (строительство в море) экономически эффективны в большинстве городских условий, сталкивающихся с нехваткой земли (, высокая достоверность, ), но могут привести к увеличению воздействия в долгосрочной перспективе.Там, где имеется достаточно места, EbA может как снизить прибрежные риски, так и обеспечить множество других преимуществ (, средняя достоверность, ).
Размещение, такое как здания с защитой от наводнений и EWS для мероприятий ESL, часто является недорогим и очень рентабельным во всех контекстах (, высокая достоверность, ). Там, где риски в прибрежной зоне уже высоки, а численность и плотность населения невелики, или после стихийного бедствия в прибрежной зоне, отступление может быть особенно эффективным, хотя и сопряженным с социальными, культурными и политическими проблемами.{4.4.2.2, 4.4.2.3, 4.4.2.4, 4.4.2.5, 4.4.2.6, 4.4.3}
Ожидается, что технические пределы жесткой защиты будут достигнуты в сценариях с высокими выбросами (РТК8.5) после 2100 г. (высокая степень достоверности) и биофизические ограничения для EbA могут возникнуть в 21 веке, но экономические и социальные барьеры возникнут задолго до конца века ( средняя достоверность ). Экономические проблемы жесткой защиты возрастают с повышением уровня моря и сделают адаптацию недоступной до тех пор, пока не будут достигнуты технические пределы ( высокая достоверность ).
Ожидается, что факторы, отличные от SLR, будут в большей степени способствовать биофизическим ограничениям EbA. Для кораллов пределы могут быть достигнуты в этом столетии из-за закисления и потепления океана, а для приливных водно-болотных угодий из-за загрязнения и инфраструктуры, ограничивающей их внутреннюю миграцию. Ожидается, что ограничения на аккомодацию наступят задолго до того, как наступят ограничения на защиту. Пределы отступления неясны, что отражает пробелы в исследованиях. Социальные барьеры (в том числе проблемы управления) на пути адаптации уже возникают.{4.4.2.2, 4.4.2.3., 4.4.2.3.2, 4.4.2.5, 4.4.2.6, 4.4.3, перекрестная вставка 9}
Выбор и реализация ответов на SLR ставит общество перед серьезными проблемами управления и трудным социальным выбором, который по своей сути является политическим и ценностным ( высокая достоверность ). Большая неопределенность в отношении SLR после 2050 года и ожидаемое существенное воздействие бросают вызов устоявшейся практике планирования и принятия решений и вызывают необходимость координации внутри и между уровнями управления и областями политики.
Ответы SLR также вызывают озабоченность по поводу справедливости в отношении маргинализации наиболее уязвимых и потенциально могут спровоцировать или усугубить социальный конфликт (, высокая достоверность, ). Выбор и реализация ответных мер еще более затруднены из-за нехватки ресурсов, неприятных компромиссов между безопасностью, сохранением и экономическим развитием, множества способов формулирования «проблемы повышения уровня моря», соотношения сил и различных заинтересованных сторон в прибрежных районах, имеющих конфликтующие интересы в будущем. развитие интенсивно используемых прибрежных зон ( высокая достоверность ).{4.4.2, 4.4.3}
Несмотря на большую неопределенность в отношении SLR после 2050 г., решения по адаптации могут быть приняты уже сейчас, чему будет способствовать использование методов анализа решений, специально разработанных для устранения неопределенности ( высокая степень достоверности ). Эти методы отдают предпочтение гибким ответам (т.
е. таким, которые можно адаптировать с течением времени) и периодически корректируемым решениям (т. е. адаптивному принятию решений). Они используют критерии устойчивости (т. е. эффективность в различных обстоятельствах) для оценки альтернативных ответов вместо стандартных критериев ожидаемой полезности (, высокая достоверность, ).Одним из примеров является анализ путей адаптации, который стал недорогим инструментом для оценки долгосрочных ответных мер прибрежных районов в виде последовательности адаптивных решений перед лицом динамичного прибрежного риска, характеризующегося высокой степенью неопределенности (90 383, среднее количество доказательств, высокая степень согласия, 90 384). Диапазон SLR, который следует учитывать при принятии решений, зависит от устойчивости к риску заинтересованных сторон, при этом заинтересованные стороны, чья толерантность к риску низкая, также рассматривают SLR выше диапазона 90 383, вероятно, 90 384. {4.1, 4.4.4.3}
Опыт адаптации на сегодняшний день показывает, что использование подходящего для местных условий сочетания подходов анализа решений, планирования землепользования, участия общественности и разрешения конфликтов может помочь решить проблемы управления, возникающие при реагировании на ГП ( высокая достоверность ).
Эффективные ответные меры SLR зависят, во-первых, от долгосрочной перспективы при принятии краткосрочных решений, явного учета неопределенности местных рисков после 2050 года ( высокая достоверность ) и наращивания потенциала управления для решения сложных задач SLR. риск ( средние доказательства, высокая степень согласия ). Во-вторых, улучшенная координация ответных мер ГП в разных масштабах, секторах и областях политики может помочь справиться с последствиями и рисками ГП (, высокая достоверность, ).В-третьих, уделение приоритетного внимания социальной уязвимости и равенству лежит в основе усилий по содействию справедливой и справедливой устойчивости к изменению климата и устойчивому развитию (, высокая степень достоверности, ), и этому может помочь создание безопасных общественных площадок для значимых общественных обсуждений и разрешения конфликтов (, среднее количество доказательств, высокая степень согласия). ). Наконец, общественное сознание и понимание рисков и ответных мер в области ВП могут быть улучшены за счет использования местных, коренных и научных систем знаний, а также изучения обществом информации о рисках в отношении ВУ для конкретных местностей и потенциале реагирования (, высокая степень достоверности, ).
Предлагаем педагогам помощь в аттестации. 
Через некоторое время умение складывать фигурки из бумаги стало обязательной частью культуры японской аристократии. Это умение передавалось из поколения в поколение. Некоторые знатные семьи даже использовали оригами как герб и печать.
09.2021 20:06
Оригами развивают познавательные способности детей, умения и навыки ручного труда, культуру труда. Но оригами также воспитывает и корректирует характер, укрепляет волевые качества. Занятия оригами помогают настроиться на положительное, жизнеутверждающее мировоззрение и не требуют особых приспособлений, оборудованного рабочего места. Поэтому каждый может складывать оригамные фигурки везде, в любой ситуации. Ведь необходимы лишь руки и лист бумаги.
05.2021 17:57
..
09.2020 17:14
09.2020 12:40
..
Представьте каждую силу векторной стрелкой и пометьте силы в соответствии с типом.
И как еще пример, если известны период и радиус, то можно определить ускорение.)
Анна испытывает нисходящее ускорение 15,6 м/с 2 в верхней части петли и восходящее ускорение 26.3 м/с 2 в нижней части петли. Используйте второй закон Ньютона, чтобы определить нормальную силу, действующую на 864-килограммовую автомобильную горку Анны.
Таким образом,
1 м/с 2 , вниз)