Уровень А
1. Запиши указанные согласные буквы в алфавитном порядке.
Ff, Hh, Nn, Pp, Ss, Rr, Tt, Ww, Xx, Kk, Ll, Gg, Qq, Bb
2. Спиши слова , подчеркни в них согласные буквы Cc, Gg, Hh.
Tiger, black, go, dog, cat, hello.
3. Запиши после каждой гласной буквы следующие за ней в алфавите согласные буквы.
Aa, _____, Ee, ____, Ii, ___, Oo, ___
Уровень В
1. Спиши. Зачеркни лишнюю букву.
Qq, Rr, Tt, Pp, Dd, Ff, Ii, Hh, Jj, Ll, Ss, Bb.
2. Спиши. Зачеркни в каждой строке лишнее слово.
1. cat, rabbit, dog, black, frog.
2. tiger, fox, cake, lion, crocodile.
3. green, black, red, hat, pink.
Уровень C
1. Спиши. Подчеркни согласные буквы, которые имеют двойное чтение.
Ff, Dd, Cc, Pp, Ll, Nn, Gg, Bb, Mm, Hh,Qq,Jj.
2. Спиши. В первой строке подчеркни слова со звуком [s],а во второй строке – слова со звуком [ԁʒ].
3. Переставь буквы так, чтобы получились слова. Запиши их.
1. t, a, c
2. o, g, d
3. x, f, o
4. r, e, g, i, t
5. e, f, i, f, a, g, r.
4
Расставь
слова в алфавитном порядке.
___ duck
___ go
___ egg
___ cat
___ and
___ frog
___ bag
5 Назови слово по буквам.
Abc, egg, dad, bad, ad, Ed, af, deg, CED, AC, feed, fed, def, deaf.
Задание № 2
1 Впиши пропущенные буквы.
Hh ___ Jj ___ ___ Mm ___
2 Соедини букву со звуком.
3 Расставь буквы в алфавитном порядке.
Ll Aa Dd Kk Ii Ee Nn Gg Hh Ff
4 Расставь слова в алфавитном порядке.
Kite, big, green, no, fox, Ann, dog, like, clock.
5 Зачеркни лишние буквы и объясни, почему они лишние.
a) Ee Ii Jj Aa
b) Gg Hh Ff Ii Ll
c) Aa Bb Cc Dd Ff Ee Ff Gg
d) Hh Ii Kk Jj Kk Ll Mm Nn
e) Aa Hh Jj Kk Ll
f) Bb Cc Dd Ee Ff Gg
g) Ff Kk Ll Mm Nn
6
Прочитай слова по буквам.
I, am, jam, Jack, flag, name, glad, game, all, file, fall, lack, hand, Jill, CD, lamb, bee, eagle, big, flea, mean, jag, gang, bang, hi, black, deck.
Задание № 3
1 Впиши пропущенные буквы.
___ Вв ___ ___ Ее Ff ___ ___ Ii ___ Kk LL ___ Nn
2 Напиши букву для каждого звука (пары звуков) и назови её.
[h]
[dʒ], [g]
[eI],[æ]
[s], [k]
[dʒ]
[i:], [e]
[f]
[aI], [I]
[n]
3 Расставь слова в алфавитном порядке.
Book, ice, mother, fly, do, hello, lamp, jump, glad.
Задание № 4
1 Напиши букву для каждого звука (пары звуков) и назови получившиеся буквы в алфавитном порядке.
[s], [z]
[p]
[ou], [ɔ]
[t]
[r]
[k]
2 Скажи каких букв не хватает.
A D I M Q O T
B F G J L P S
3 Дорисуй букву и назови её.
ɔ ɔ l l l l l o o o o o
4 Найди для каждой прописной буквы строчную.
T P K D Q F J B R G C
b j f r d t g k p c q
5 Прочитай слова по буквам.
Rose, dad, rabbit, help, are, black, cannot, jell, cockerel, friend, green, home, man, pig, Jack, pencil box, its, sing, snake, the, ride, ant, book.
Задание № 5
1 Напиши букву для каждого звука (пары звуков) и назови получившиеся буквы в алфавитном порядке.
[aI], [I]
[v]
[ks], [gz]
[ju:], [ʌ]
[w]
[z]
2 Впиши недостающие прописные и строчные
буквы.
B _, D _, F _, _ g, I _, M _, H _, L _, _ q, R _, T _, _ y.
3 Скажи каких букв не хватает.
B E H L R P U Z
C I G J N S W
4 Расставь буквы в алфавитном порядке.
Z K A S O W G
5 Зачеркни лишние буквы.
a) K H N J A
b) T E P C K D V B G
c) S L F J M X N
6 Прочитай слова по буквам.
Well, tennis, rabbit, stupid, funny, you, zoo, box, pupil, zebra, house, merry, book, stand, crocodile, jump, goodbye, queen, wolf, six, live, quick, have, huge, just.
Многие родители уверены, что изучение английского алфавита с детьми – это скучное и утомительное занятие.
И это действительно так, если пытаться запомнить английские звуки и буквы по распечатанному варианту алфавита с английской транскрипцией или даже если к английскому алфавиту будет написана русская транскрипция.
Английские буквы у детей будут путаться и «не хотеть запоминаться», ребенок будет зевать, отвлекаться и смотреть куда угодно, но только не в алфавит. А в голове при этом полная каша. Потому что учить алфавит таким образом – абсолютно непродуктивное занятие!
Усидчивые дети могут вызубрить. Но надолго ли английские буквы и звуки останутся в памяти? Хорошо известно, что без ассоциативных связей и эмоционального отклика в памяти ничего надолго не удерживается. А когда речь заходит об обучении детей, то и подавно.
Какие могут быть ассоциации и эмоции, если нужно просто запомнить буквы? Каких-то 26 букв… Сиди и учи. Так и поступает большинство школьников, которые столкнулись с проблемой «выучить английский алфавит». Смотрят на них и пытаются запомнить. Только учатся эти буквы ну оооочень плохо.
Итак, только распечатать и подписать – мало. Тогда пробуем к чисто зрительной памяти подключить слуховую. Скачиваем и включаем песенки, смотрим мультики и видеосюжеты про английские буквы и звуки.
А если попросить написать? Что-то, конечно, всплывает в памяти, где-то большая, где-то маленькая, но… А если называть не буквы, а английские звуки? Ой, опять все перепуталось… получается, что только непроизвольного запоминания – смотреть и слушать – недостаточно. Что же делать? Надо действовать! И действовать активно. Только в процессе целенаправленной и управляемой деятельности будут участвовать все виды памяти, в т.ч. и эмоциональная, и появятся прочные ассоциативные связи и изучаемые явления, в данном случае буквы и звуки, прочно усваиваются и остаются в памяти надолго.
В прошлой статье мы рассказывали, как подружиться с английскими буквами и звуками, а теперь – как легко и в игровой форме выучить английские буквы и звуки и школьникам, и малышам 5-6 лет, которые с удовольствием включатся в процесс и быстро запомнят и строчные, и прописные буквы и звуко-буквенные соответствия.
Представляю список самых простых игр, в которые можно легко играть с ребенком любого возраста в домашних условиях. Почти все игры легко сделать самим.
Все играли в детстве в лото и хорошо представляют, что это за игра. Бинго — его английское название, суть самой игры от того не меняется. Нужно несколько полей, в клетках которых будут написаны английские буквы, мешочек и либо пластиковые английские буквы, либо напечатанные или даже написанные от руки.
Правила простые. Достаем по-очереди с ребенком карточку с буквой или саму букву, называем либо букву,либо звук, который буква обозначает и отдать тому, кто первый найдет соответствие себя на поле.
Более сложный вариант: на полях могут быть напечатаны строчные буквы, а в мешочке — прописные. Или в мешочке не карточки с буквами, а картинки со словами. Ведущий называет слово,а участники ищут букву, которая соответствует первому звуку слова. Или наоборот.
Домино — еще одна знакомая всем игра. Нужны карточки поделенные пополам. На одной половинке изображена буква, на другой — слово-картинка. Внимание! Буква на каждой карточке не соответствует картинке, изображенной на той же карточке. Картинка к ней будет изображена на следующей карточке! Задача — перемешать тщательно карточки, раздать игрокам и собирать алфавитный паровозик. можно договориться. Либо собираем по буквам, либо по звукам, либо идем от картинки со словом.
Второй вариант сложнее и потому интереснее.Эта же игра называется по-английски — snakes (slides) and ladders (змеи или горки и лестницы). Суть- как можно скорее пройти путь от старта до финиша! Понадобится поле, где вместо привычных цифр нарисованы буквы английского алфавита. Для большего интереса можно добавить привычных стрелочек, обозначающих перемещение по полю вперед-назад. Некоторые клеточки раскрашиваем черным — пропустить ход, другие — красным — пропустить два хода. Отмечаем старт, ставим на него фишки игроков. Кидаем кубик и вперед на выпавшее количество клеток. Но не забудем про главное условие — надо обязательно назвать букву, на которую игрок ставит свою фишку! Не назвал — пропускаешь ход! правила можно усложнить- называть не только букву, но и звук, и слово, которое с этой буквы начинается.
Ходилку-бродилку можно нарисовать вместе с ребенком! Это очень увлекательное задание.
Еще одна простая, но любимая всеми игра, формат которой замечательно подходит для запоминания английского алфавита с детьми, — это memory.
Для этой игры нужно 2 одинаковых комплекта карточек с буквами, которые перемешиваются и раскладываются рубашкой вверх. Задача очень простая — надо найти пару одинаковых букв! участники по-очереди переворачиваю карточки, вспоминая названия. Если пара нашлась, ее забирают себе, если нет, ход передается другом игроку. Главное — стараться запомнить, где какая буква лежит, и вспомнить ее английское название или звук,который ей соответствует!
Можно перемешать не 2 одинаковых набора букв,а набор со строчными буквами и с прописными.или набор слов-картинок и букв, искать половинки и называть.
Написанных букв бывает недостаточно. Дети очень любят все трогать и тактильная память для многих бывает ведущей. Поэтому для следующих видов игр нам нужен будет пластиковый английский алфавит.
Очень любимая всеми игра — Что исчезло? Подходит для закрепления или повторения алфавита. Суть игры очень простая — какая-то буква будет все время исчезать и тот, кто первый угадает, что это за буква, становится ведущим и будет причастен к исчезновению следующей буквы.
Игра замечательна еще и тем, что перед исчезновением буквы участники по команде должны закрывать глаза, а после- дружно открывать. Но мы ведь изучаем английский алфавит, поэтому и команду one, two, three close/open your eyes ведущий должен произносить по-английский!
Игра также поможет выучить порядок английских букв. Чтобы быстрее определить, какая же буква исчезла, их следует разложить в алфавитном порядке.
Более сложный вариант — когда одновременно исчезают 2 или даже 3 буквы.
Если буквы на магнитиках и есть маленькие деревянные удочки (например,от детской игры «Рыбалка»), то запоминание английских букв превращается в увлекательнейшую рыбалку! Можно ловить на скорость, можно — по заданию, когда один называет букву или звук, а другой игрок ее вылавливает. А можно… можно вылавливать именно рыб, но на оборотной стороне каждой рыбки будет написана буква,которую нужно назвать. Если назвал — рыбка твоя, не назвал — рыбка выпускается обратно в озеро.
Буквы очень хорошо запоминаются… на ощупь! Каждая английская буква имеет свою форму, но распознать ее по форме и назвать смогут только истинные знатоки английского алфавита! Чтобы это сделать,нужно сложить все буквы в мешочек или коробочку с отверстием, куда помещается только рука.За 5 счетов нужно либо вытащить либо нужную букву, либо любую,но сначала опознать ее на ощупь! Назвал и вытащил правильно — очко! Ошибся — ход передается другому игроку. Игр динамичная и веселая и не оставит равнодушным ни дошкольника, ни школьника!
а очень.
Далеко не все могут долго сидеть и играть даже в самые увлекательные настольные игры. Дети есть дети и движение — это их естественное состояние. Для того чтобы размяться и взбодриться, предлагаем следующие игры с непосредственным участием английского алфавита.
Кто из детей не любит прятаться или искать! Поверьте,если прятать и искать
английские буквы, то интерес будет еще сильнее! Правила следующие.
Вода прячет буквы английского алфавита,а участники их ищут. Каждую найденную букву громко обзываем по имени! В конце считаем, кто сколько нашел. Засчитаны в качеств очков будут только те,которые игрок смог назвать. У кого очков больше, тот и водит в следующем туре.
Правила игры в прятки можно немного разнообразить, если вместо воды будет голодный дракон! Или любая другая «голодная» игрушка на руку (акула,динозавр и пр.), которая будет просить найти определенную букву, а если поиски затянутся, то грозить всех съесть или покусать: I’m hungry,please, give me… ABCDEFG… or I’ll bite you!
«Голодную» игрушку-попрошайку легко сделать из обычного носка! Дети с ним обязательно подружатся и будут изо всех сил стараться исполнить любой каприз — накормить досыта и именно тем, что его величество изволит.
И напоследок еще одна веселая активити с буками — лесные тропинки или прыжки по камушкам. Как вы, наверное, уже догадались, роль тропинок или камушков выполняют, конечно же,английские буквы.
Они нарисованы либо просто на листах А4, либо на фоне различных камушков и разложены по полу по всей комнате. Задача- пройти из одного конца в другой, назвав те буквы, на которые наступаешь. Или пропрыгать именно по тем, которые называет ведущий. Для усложнения добавляем время. Нужно пропрыгать за 10 секунд. выигрывает тот,кто назвал большее число букв. Итак, ready-steady-go!
Изучение и запоминание английского алфавита превратится в увлекательнейшее занятие, если проявить немного творчества и превратить скучный процесс в игру. В ход пускаем все подручные материалы. Чем оригинальнее, тем лучше! Напишите английские буквы на фасолинках или бобах, на крышечках от лимонада или пузырьках из киндер-сюрпризов и пусть ребенок вытаскивает их из мешочка, называет и раскладывает в клетку из-под яиц. Чем необычнее вариант представления английских букв детям, тем быстрее они запомнятся!
А если вы все-таки не уверены в свои силах или творческих способностях, доверьте своих детей опытным педагогам-профессионалам он-лайн школы новакид, которые обязательно найдут контакт с ребенком и подберут такие задания на запоминание и отработку английских букв и звуков, которые подойдут именно ему.
Видео-уроки не оставят не оставят равнодушными ни школьников, ни дошкольников. Запишитесь на бесплатный урок и убедитесь сами!
Нравится Загрузка…
Только начинаете учить английский язык? Ребенок будет увлечен в несколько раз больше, если начать обучение c интересностей. Учим буквы английского алфавита с любимыми героями, узнаем любопытные факты из мира азбуки (не пропустите “Шаг 3”) и тренируем визуальную память. Беремся за руки и дружно отправляемся путешествовать по миру алфавита английского языка. На старт, внимание, марш!
Пока вы внимательно рассматриваете панду и мысленно гладите котика – записываем для вас основную информацию:
В английском алфавите 26 букв: 20 согласных и 6 гласных.
Уверяем, учить язык будет легко, ведь алфавит походит из латиницы.
Если переживаете, что ребенку будет сложно выучить все буквы, есть один успокоительный факт: еще в 20-м веке в английском алфавите было 29 букв.
Согласитесь, нам уже легче, на три буквы меньше 🙂
Одна хитрая буква – Y – в отдельных случаях может означать и гласный, и согласный. Сразу отмечайте ее, чтобы не забыть.
А вот буква Е самая активная, ведь встречается чаще остальных.
Вспомним еще про букву-”черепаху” – Q, потому что она реже всего используемая.
Дабы облегчить процесс запоминания – сохраняйте себе картинку, придумывайте ассоциации и два-три раза в день делайте 10-ти минутный перерыв: повторяйте буквы и слова.
Давайте сделаем перерыв на упражнение “энерджайзер” – немного попрактикуем наши знания. Нажимайте скорее на “play” – будем тренировать произношение.
У нас есть целых 10 минут для полного погружения в мир букв английского алфавита.
(Предупреждаем, в видео очень приятный голос:) )
Три подсказки для того, чтобы время прошло с пользой:
– сначала прослушайте весь алфавит полностью;
– потом акцентируйте внимание на словах к каждой букве;
– третий раз повторяйте все буквы вместе с ребенком.
[banner_popup]
После того, как вы усиленно позанимались – пора немного расслабиться и послушать песенку. Вы не заметите, как сами начнете подпевать. Мы уже начинаем… A, B, C, D, E, F, G…. А теперь все вместе, ииииии!
Чтобы закрепить знания английского алфавита с произношением – нажимайте на следующее видео, повторяйте и, может даже, пританцовывайте. Весело и познавательно, для вас и для ребенка!
youtube.com/embed/XC6wQQHo8uU?feature=oembed” frameborder=”0″ allow=”accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture” allowfullscreen=”” loading=”lazy”/>
Чтобы вы могли практиковать произношение и запоминать буквы в интерактивной форме, делимся замечательной находкой – подборкой “Английский алфавит – песенки”. Тут вас ждут: 50 минут (сможете разделять и смотреть по песне за вечер), мультяшные герои, 13 веселых песен.
Незаменимая вещь для хорошего настроения, когда учитесь.
Предлагаем немного расширить свой “буквенный” кругозор английского алфавита для детей. Мы не так часто задумываемся об истории букв, их прежнем написании или происхождении.
Вы сможете использовать эту информацию, чтобы заинтересовать ребенка и повысить его усидчивость 🙂
Начнем?
“A” – мы уже говорили, что английский алфавит происходит из латиницы. Так вот, в Древнем Египте буква “А” была немного перевернуто и была похожа на рожки.
“В” – однажды какой-то фанат (не иначе) английского языка провел эксперимент: решил написать все цифры буквами и представьте себе, буква “В” встретилась только в слове “billion”, а это “миллиард”!
“С” – Бенджамин Франклин и вовсе хотел упростить язык, поэтому первой он хотел убрать букву “С” и заменить буквой из своей фантазии.
“D” – это буква-оповеститель, дело в том, что военные используют ее в условном обозначении вторжений.
“Е” – мы уже писали, что она самая активная и присутствует в 11% слов английского языка.
“F” – в Болонской системе оценивания (часто встречается в университетах) она обозначает оценку “1”, то есть недопуск студента к экзамену.
“G” – в древнем Риме буквы “С” и “G” разделили, а вот до того периода она обозначала верблюда.
“Н” – тысячи лет понадобилось, чтобы англичане полюбили ее, изначально ее произносили “эйтч” и “хэйтч”, очень похоже на популярное сегодня “хэйтить” – “ненавидеть”.
“І” – та самая знаменитая “і” – “и” с точкой, а у точки оказывается есть название – диакритический знак.
“J” – буква с итальянским происхождением, последняя буква, которую добавили в английский алфавит.
“К” – что ни на есть, спортивная буква; в бейсболе есть фраза «to struck out» (сделать страйкаут), так в этом спорте решили обозначать “страйк” – первой буквой слова.
“L” – а сейчас про футбол, длинная спортивно-буквенная история 🙂 Национальная футбольная лига США использовала римские цифры, чтобы символом обозначить номер решающего матча. Но конфуз случился на юбилейный 50-ый матч. Дело в том, что футбольные фанаты обозначают “W” – win – победа; “L” – loss – поражение. Вот члены клуба и подумали, что обозначение “L” в таком случае могут расценить как поражение и отказались от такого символического обозначения.
“M” – любим эту букву за разминку мышц лица. Проверим? А попробуйте произнести ее не сжимая губы? 🙂
“N” – абсолютно водная буква; изначально означала “nun” – рыба, а потом появилось художественное видение, что символ N – это волна, которая разбивается о скалу. Можно пробовать рисовать.
“О” – в английском алфавите есть квартет букв, которые взяли на себя миссию удваиваться в начале слова. Буква “О” взяла себе пальму первенства на количество таких слов. Например, “ooky” означает “страшный”.
“Р” – а сейчас уникальное занятие по английскому языку для ребенка: делаем тортик из букв. Как это? Сами не знали, а теперь делимся с вами: буква “Р” – это корж, гласные буквы “о”, “і”, “е”, “а”. И так, сначала корж, потом крем, потом корж. Что вышло? «Рip», «pop», «pup». Проверяйте значения в английском словаре, там множество вариантов.
“Q” – тихая скрытая буква английского алфавита. Известный словарь – Oxford English Dictionary – провел исследование и буква “О с хвостиком” встречается всего однажды на 510.
“R” – помните, как мы учим букву “р”, такое длинное и протяженное “рррррр”. Англичане так себе подумали и из-за сходства с рычанием собак, назвали букву “собачьей”.
“S” – внезапно оказывается что в английском алфавите однажды случился переворот. Буква S долгое время существовала под названием “длинное s” и обозначалась как “f”. Только в начале 19 века она стала полноценной буквой с красивым обозначением. Старый вариант можно встретить в рукописи конституции США.
“Т” – вам на что похожа эта буква? Мы вот думали-придумывали и поняли, что это футболка с рукавами. И это правильный ответ! В английском языке так и пишется футболка “t-shirt”. К слову, вы слышали про автора “Большой Гетсби” – Фрэнсиса Фицджеральда? Он первый употребил это слово в одной из своих новелл.
“U” – буква очень похожа на “V” и, оказывается, не случайно. Они обе означали как гласную, так и согласную. В 16 веке их разделили и “u” стала только гласной.
“V” – английский язык многообразный и тайный, как мы видим.
Например, эта буква всегда произноситься, в любом слове. В отличии от Z или J.
“W” – еще в далеком 7 веке букву записывали как “uu”. Удивительно, что не “vv”, но произношение осталось и мы всегда учим эту букву как “double-u”.
“X” – говорим “спасибо” Рене Декарту, потому что на математике ось Х будет первая в изучении и ребенку будет уже проще, потому выучил букву на английском языке.
“Y” – буква считается полугласной, в разных словах произносится по-разному: yell (кричать) – произносится с прерыванием воздуха и звук будто согласный; а вот в слове myth (миф) – полностью открытый звук.
“Z” – никто не знает как так произошло, но в греческом алфавите буква была седьмой, а вот сейчас закрывает собой перечень букв английского алфавита.
Теперь для нас каждая буква как раскрытая книга. И это правда! Столько истории и прожитых событий в, казалось бы, обычных буквах.
Скорее делитесь находкой с детками!
Прежде, чем мы предложим вам подборку красивых и запоминающихся картинок про английский алфавит – предлагаем вам немного увлекательных фактов про английский язык (обратите внимание на пункт 3).
1. Все авиакомпании мира общаются на английском языке – он официальный для всего авиамира. Смело учите ребенка фразам для аэропортов, там их обязательно поймут.
2. Только представьте: пока вы читали наш материал – в английском языке появилось новое слово. 4000 новых слов за год! Английский язык самый распространенный для общения в мире и все эти новинки техники и информационного мира не обходят его стороной.
3. Уильям Шекспир по праву может называться отцом английского языка. Еще бы, он придумал близко 1000 новых слов. Большинство из них, конечно, впервые были использованы в его пьесах.
4. Когда будете изучать песенки и короткие фразы, обязательно встретите “I am”. Это самое короткое, но полноценное предложение, в отдельных случаях значит просто “Да”.
5. А вот наиболее употребляемое слово “good”, значит “хорошо”. Оно легкое и уже можете разучивать его с малышом 🙂
Английский язык для детей будет интересным и нескучным, если задействовать в обучение немного ярких акцентов.
Мы предлагаем вам учить английский алфавит еще и в картинках.
Там ребенок встретит и любимых животных, и мультяшных героев, и буквы всегда будут перед глазами.
Обучайтесь и общайтесь с ребенком даже на английском! Желаем разнообразных и познавательных уроков!
Все будет Allright!
Учить детей английскому алфавиту стоит не раньше, как ребенок начинает хорошо говорить, и не раньше начала обучения алфавиту родного языка. Желательно чтобы ребенок уже владел небольшим набором слов на английском, все так же как с родным языком. То есть с 2–5 вы можете обучать ребенка английским словам, точнее, их произношению и значению, коротким предложениям, а вот английский алфавит для детей может начаться с 5 лет или старше. Всегда, с изучением алфавита продолжаем изучать новые английские слова и часто потреляемые короткие предложения (вопросы, ответы) — расширяем словарный запас и учимся общаться и взаимодействовать.
Я уже писала о том, с чего начинается обучение ребенка английскому языку в раннем возрасте, эта статья может быть вам полезна.
Выбор методик изучения английского алфавита для детей, зависит от возраста и индивидуальных качеств ребенка. Необходимо учитывать особенности ребенка на каждом этапе изучения, как он обычно воспринимает информацию (визуально, тактильно или на слух?), его темперамента (усидчивый, активный, творческий и т.п.), его интересы на сегодняшней день и многие другие факторы. Выбрать следует те инструменты, которые ребенку будут наиболее интересны и даваться по силам, так вы добьетесь большей вовлеченности и успеха. Обучение алфавиту можно организовать в игровой форме, используя некоторые интересные ребенку приемы, описанные ниже.
Итак, один из самых простых способов научить алфавиту это – воспользоваться карточками, на одной стороне которых изображены картинки со словом, на другой – буквы английского алфавита.
Ребенок учит английскую букву с визуальной опорой, слышит, как она произносится, какой звук соответствует каждой букве и узнает само слово, начинающееся с этой буквы. Также советую добавить ассоциации, которые возникают, когда мы видим ту или иную букву. Например, буква U похожа на подкову, а S – на червячка или змею.
Итак, учим английский алфавит с помощью карточек и следующих игр, которые понравятся даже ребенку 3-4 лет:
Когда взрослый изучает английский — рекомендовано смотреть фильмы и передачи на этом языке, с детьми все то же самое. Вместо обычных мультиков, включайте те, что учат ребенка буквам английского алфавита, правильному произношению и новым словам, а в дальнейшем, и чтению английских слов.
Достаточно воспользоваться YouTube — там можно найти мультики и передачи на любой вкус. Самыми распространенными и полезными являются стишки и прибаутки для детей — Nursery Rhymes. Будучи очень красочными, веселыми и мелодичными, они очень завлекают ребенка и их хочется слушать снова и снова. Также, с точки зрения развития речевых навыков, песня является оптимальным инструментом. Ведь так мы легче запоминать слова и это намного интересней, чем методично зазубривать последовательность букв.
Учите английский алфавит с мультиками для детей, где есть песенки и стишки с веселыми картинками, и уже через неделю можно увидеть результат!
Этот вид обучения особенно подходит тому ребенку, которому жизненно необходимо двигаться, таким образом он и познает этот мир и все, что его окружает. Для этого мы можем использовать различные кубики, магниты с буквами, игрушки (конструктор) с наклеенными на них стикерами с буквами и т.
д. Все, что может быть интересно вашему ребенку. Для мальчиков машинки для девочек звери, или наоборот, — кто как любит.
Вот несколько способов:
Придумывайте похожие игры самостоятельно — практически в любую любимую детскую игру можно включить элементы изучения английского алфавита. Просто приклейте или нарисуйте на игрушке алфавит, и по сюжету игры предлагайте новые задачи ориентируясь на буквы. Так в процессе игры, незаметно и не скучно мы учим английский алфавит с детьми.
Для тех детей, которые любят рисовать и творить, этот способ изучения английских букв станет одним из самых любимых.
Опять же, в варианте с творчеством можно делать любые поделки букв английского алфавита, и попутно их учить. — Рисуйте, склеивайте, лепите, вырезайте, раскрашивайте. Учите буквы вместе с любимыми игрушечными зверями, такой кукольный спектакль подойдет для самых маленьких. Книжки с любимыми персонажами и английскими буквами разогреют у ребенка интерес к изучению языка.
Подходят для детей старших дошкольников и школьников, хотя если ваш ребенок интересуется книгами можно начать обучение по такому пособию и раньше.
Занятия должны быть в среднем не больше 15-20 минут, как только ребенок начинает отвлекаться необходимо переключаться на другой вид изучения, например, игровой.
Нельзя заставлять ребенка когда он не хочет, рискуете отбить желание в дальнейшем обучении.
С такими пособиями родителям проще проводить обучение ребенка английскому, так как весь материал расписан на страницах, остается только преподнести его ребенку, и пройтись с ним по упражнениям. Вот несколько наиболее популярных пособий для дошкольников:
Этот вид обучения подходит детям старшего возраста, кто уже может хотя бы держать ручку или карандаш, а в дальнейшем обводить и прописывать буквы.
Среди большого разнообразия методических пособий выбирайте более качественные, большинство из них рассчитаны на старших дошкольников и школьников, но есть также и тетрадки по изучению английского для малышей.
Например, кто уже знаком с известными пособиями KUMON, — методика по которой обучается 4 млн детей в 49 странах, — оценят их по достоинству. Написание прописных и строчных букв по данным тетрадям — это начало развитие письма наравне с изучением букв английского алфавита. Качественно оформленное пособие, популярная зарекомендовавшая себя методика.
Покажите ребенка, что выучить английский алфавит возможно с помощью таких простых и увлекательных игр! И помните, что чем раньше начнете обучать ребенка английскому алфавиту, тем быстрее он сможет выучить его и тем легче будет идти процесс изучения в дальнейшем.
И напоследок, — учим английские буквы с детьми регулярно. Это одно из наиболее важных условий, ели хотите выучить английский язык с любого возраста, даже в 3 года.
Преподаватель английского языка
Лебедь Евгения
Развивающий мультик «Учим английский алфавит» по медоту Домана:
Алфавит и звуки. Зачем же они так нужны нам?!
Знакомство с миром английского языка начинается с изучения букв алфавита и звуков, которые они передают. Это очень важный и ответственный этап обучения. От того, насколько хорошо дети выучат «буквы-звуки» зависит их будущее чтение. (Для английского языка слоговое чтение не характерно, как, например, для русского). Поэтому необходимо, чтобы у ребенка возникла четкая ассоциация «буква-звук». Не забывайте, что некоторые буквы английского могут давать два звука, но, изначально, на первых уроках, чтобы не путать ребенка, изучают только один звук, отличный от алфавитного произношения.
Запомните несколько важных правил!
1.
главную роль играет не алфавит, а именно звуки.
2. ни в коем случае не подписывайте детям чтение английских слов русскими буквами, так как русскими буквами нельзя передать английские звуки. Записывая слова русскими буквами, вы сами портите ребенку произношение.
3. чтобы ребенку было легче запомнить звук, необходимо выучить слово – ассоциацию, начинающееся с этого звука. Например, видя букву Ff, дети сразу вспоминают флаг— flag, а значит и звук /f/. В свободное время можно послушать, так называемые, фонетические песенки |phonics songs| https://www.youtube.com/results?search_query=ABC+phonics+song
или непосредственно от УМК «Spotlight» https://www.youtube.com/watch?v=6IBjWDVC2rA
Следующий важный вопрос, который хотелось бы немного осветить в этой теме: «Нужны ли детям транскрипционные знаки?» Безусловно, да! Зачем? Я думаю, каждый из вас, открывая словарь английского языка, сталкивался с транскрипцией (это запись звучания буквы или слова в виде специальных фонетических символов).
Она является очень важным языковым элементом. В процессе обучения она облегчит ребенку процесс чтения на английском языке и даст возможность самостоятельно узнавать, как читается слово.
Итак, приступим.
Несмотря на строгий запрет подписывания английских звуков русскими буквами, для родителей, не изучавших язык, это будет небольшим авансом.
Английский алфавит.
Aa [ei] эй Nn [en] эн
Bb [bi:] би Oo [ou] оу
Cc [si:] си Pp [pi:] пи
Dd [di:] ди Qq [kju:] кью
Ee [i:] и Rr [a:] а
Ff [ef] эф Ss [es] эс
Gg [ d i:] джи Tt [ti:] ти
Hh [ eit ] эйч Uu [ju:] ю
Ii [i:] и Vv [vi:] ви
Jj [d ei] джей Ww [‘dbl ju:] дабл ю
Kk [kei] кей Xx [eks] экс
Ll [el] эл Yy [wai] вай
Mm [em] эм Zz [zed] зэд
Обращаю ваше внимание, что список звуков неполный, только для первого этапа обучения английскому языку во 2м классе.
Буква | Звук | Произношение | Пример |
Aa | [æ] | Средний звук между а и э | Ant [æ] |
Bb | [b] | Соответствует русскому звуку б | Bed |
Cc | [k] | Соответствует русскому звуку к | Cat |
Dd | [d] | Соответствует русскому звуку д | Dog |
Ee | [e] | Напоминает звук э | Egg |
Ff | [f] | Соответствует русскому звуку ф | Flag |
Gg | [g] | Соответствует русскому звуку г | Glass |
Hh | [h] | Напоминает звук х на выдохе | Horse |
Ii | [i] | Напоминает краткий звук и | Ink |
Jj | [dʒ] | Соответствует русскому звуку дж | Jug |
Kk | [k] | Соответствует русскому звуку к | Kangaroo |
Ll | [l] | Соответствует русскому звуку л | Lamp |
Mm | [m] | Соответствует русскому звуку м | Mouse |
Nn | [n] | Соответствует русскому звуку н | Nest |
Oo | [ɔ] | Краткий звук о | Orange |
Pp | [p] | Соответствует русскому звуку п | Pin |
[kw] | Соответствует русскому звуку кв | Queen | |
Rr | [r] | Напоминает звук р | Rabbit |
Ss | [s] | Соответствует русскому звуку с | Snake |
Tt | [t] | Соответствует русскому звуку т | Tree |
Uu | [ʌ] | Напоминает звук а | Umbrella |
Vv | [v] | Соответствует русскому звуку в | Vest |
Ww | [w] | Звук у или в (губы трубочкой) | Window |
Xx | [x] | Соответствует русскому звуку кс | Box |
Yy | [j] | Напоминает звук й | Yacht |
Zz | [z] | Соответствует русскому звуку з | zip |
Английский алфавит и азбука для детейРедкие невестки могут похвастаться, что у них ровные и дружеские отношения со свекровью. Обычно случается с точностью до наоборот
СЕНТЯБРЬ
первого года обучения!
Уважаемые родители!
2. Разыграйте с Вашим ребенком следующий разговор – диалог:
Родитель: Hello!
Ребенок: Hello!
Родитель: What’s your name?
Ребенок : My name is … What’s your name?
Родитель : My name is …
Ребенок : Bye-bye!
Родитель: Bye-bye!
ОКТЯБРЬ 2017 года
Задание по английскому языку для дошкольников
первого года обучения!
Уважаемые родители!
Autumn
Yellow, red, green and brown
Autumn [ᴐ:tәm] (о:тэм) осень
Yellow, red, green and brown
[’jelou] [’red] [’ gri:n] [әnd] [ ,braun]
Йелоу ред грин энд браун
Желтые, красные, зеленые и коричневые
See the little leaves come down
[’si:] [ðә]
Сии зэ литл лиивз кам даун
Посмотри маленькие листья опадают
Dancing, dancing in the breeze
[’da:nsiƞ] [’da:nsiƞ] [ðә]
Дансинг, дансинг ин зэ брииз
Танцуют, танцуют на ветру
Falling, falling from the trees.
[ðә]
Фоолинг, фоолинг фром зэ трииз
Падают, падают с деревьев вниз.
С уважением Марина Петровна.
ОКТЯБРЬ 2017г
Задание по английскому языку для дошкольников
второго года обучения!
Уважаемые родители!
Autumn
Sometimes it’s windy
Sometimes it’s cold
Orange, yellow, red and brown.
Autumn [ᴐ:tәm] (отэм) осень
Autumn is fine, bright and gold
[ᴐ:tәm] [әnd]
(Отэм из файн брайт энд гоулд)
Осень – прекрасная, яркая и золотая
Sometimes it’s windy
[‘sᴧmtaimz]
(Самтаймз итц увинди)
Иногда ветрено
Sometimes it’s cold
[‘sᴧmtaimz]
(Самтаймз итц коулд)
Иногда холодно
The leaves fall down, down, down
[ðә]
(Зэ лиивз фоол даун даун даун)
Листья падают, падают, падают
Orange, yellow, red and brown
[ᴐrindʒ] [’jelou] [’red] [әnd]
(Оринж йелоу ред энд браун
Оранжевые, желтые, красные и коричневые
С уважением Марина Петровна.
НОЯБРЬ
Задание по английскому языку для дошкольников
первого года обучения!
Уважаемые родители!
1.Fruit (фруут) – фрукты;
2.Apple [æpl] (эпл) – яблоко;
3.Pear (пэа) – груша;
4.Plum (плам) – слива;
5.Banana (бенаанэ) – банан;
6.Grape (грейп) – виноград;
7.Water-melon (вотэ мелэн) – арбуз.
Например,
Родитель: I like fruit .
(ай лайк фруут)
Я люблю фрукты
Ребенок: I like fruit too.
(ай лайк фруут ту)
Wash your hands.
(Увощ йё хэндз)
Мой руки (жестами показываем).
Wash your face .
(Увощ йё фейс)
Мой лицо (жестами показываем).
Dry your face.
(Драй йё фейс)
Вытирай лицо (жестами показываем).
Dry your hands .
(Драй йё хэндз)
Вытирай руки (жестами показываем).
Brush your hair.
(Брашь йё хэа)
Причеши волосы (жестами показываем).
Сделайте с детьми поделку «Снеговик» из любого материала и подготовьте вместе с ребенком небольшое сообщение-выступление о снеговике (загадка, стихотворение, интересные факты
НОЯБРЬ
Задание по английскому языку для дошкольников
второго года обучения!
Уважаемые родители!
Merry Christmas! С Рождеством!
1 . Повторите и выучите с ребенком новые слова и выражения по теме «Рождество»:
2 .
Выучите с ребенком короткое стихотворение «It is winter»:
It is winter Зима – бело .
It is white Ночью снега намело .
It’s been snowing all night.
3 . Составьте и оформите на листе А4
сообщение-проект вместе с ребенком
по теме
«Биг Бен» или «Кремлевские Куранты»
В текущем разделе представлены упражнения для тех деток, которые уже выучили все буквы. Упражнения разделены на две группы – упражнения на алфавит для 2 класса и задания на английский алфавит для 3 класса. Базовое различие между 2 группами упражнений на английский алфавит в том, что для 2 класса представлены задания исключительно на написание букв. Для 3 класса задания сложнее и связаны уже с написанием слов. Естественно, данные упражнения можно использовать и для дошкольников, которые раньше приступили к изучению алфавита.
Задания на буквы английского алфавита, которые дети часто путают.
Упражнение 1 . Обведите букву b, подчеркните букву d. Посчитайте количество букв.
b b d b b d d d b d b d d d b d b b d b d b
Количество: b-> ___, d-> ___.
Упражнение 2. Обведите букву p, подчеркните букву q. Посчитайте количество букв.
q p p q q q p q q p q q p q p q p q q p p q q
Количество: p-> ___, q-> ___.
Упражнение 3 . Обведите букву m, подчеркните букву n. Посчитайте количество букв.
m n m n n m n n m m m n m n m m n m n m
Количество: m-> ___, n-> ___.
Упражнение 1 . Соедините линией строчные и прописные буквы.
AУпражнение 2 . Допишите недостающие буквы английского алфавита:
Большие буквы алфавита.
Вариант 1.
A _ _ D E F _ H _ J K _ _ N O P _ R _ T U V _ X Y _
Вариант 2.
B _ D _ F G _ _ J _ L M _ O _ Q R S _ U _ _ X _ Z
Вариант 3.
A B C _ E _ G _ I J K _ M N _ _ _ R S _ U _ W _ Y Z
Маленькие буквы алфавита.
Вариант 1.
B с _ e f _ h _ j k l _ n o _ _ r s _ u v _ x y _
Вариант 2.
B _ d e _ g h _ j k _ m _ o _ q _ s t _ v _ x _ _
Вариант 3.
C _ e f g _ _ j _ l m n _ p q _ _ t _ v w _ y z
Упражнение 3 . Допишите буквы английского алфавита, которые
Идут перед следующими буквамиИдут после следующих букв
A ____
H ____
N ____
T ____
W ____
X ____
Упражнение 4. Обведите все гласные буквы в первой таблице и все согласные – во второй.
Обведите гласные
AOбведите согласные.
k
Упражнение 5 . Допишите, какие буквы идут до и после указанной буквы английского алфавита .
С __, __ H __, __ K __, __ T __, __ В __, __ Y __
Упражнение 6 . Допишите, какой буквы не хватает в каждом ряду.
J K L,
P __ R S,
U V __ X,
B C D __
Упражнение 7 . Напишите эти слова маленькими буквами.
FOX – _____________,
DOG – _____________,
BAG – _____________,
HEN – ______________,
PEN – ______________.
Напишите эти слова большими буквами:
ball – _______________,
lamp- _______________,
frog- ________________,
six- _________________,
seven – ______________.
Упражнение 8 . Напиши все известные тебе гласные английского алфавита.
Упражнение 9 . Напиши все известные тебе согласные английского алфавита.
Упражнение 10 .
Выполни следующие задания на повторение английского алфавита.
Напиши все строчные (маленькие) буквы от a до h.
Напиши все большие буквы от P до U.
Напиши все маленькие буквы в обратной последовательности от k до e.
Напиши все большие буквы в обратной последовательности от Z до U.
Упражнение 1 . Напишите, с какой буквы начинаются следующие слова.
Ig, __retty, _iano;
Nail, _wim, _tay;
Pple, _nt, _unt;
At, _oat, _ome;
Able, _ea, _rain;
Ion, _amp, _emon.
Упражнение 2 . Use the alphabet code to read the secret message.
Используйте данный код, чтобы расшифровать секретное послание, в котором скрыта загадка. Запишите загадку. Переведите загадку на русский и разгадайте ее.
A->5E->10
I->18
M->20
Q->25
U->21
Y->26
B->2
F->19
J->3
N->8
R->11
V->12
Z->7
C->14
G->24
K->9
O->13
S->15
W->16
D->6
H->1
L->17
P->4
T->23
X->22
16 1 5 23 _ _ _ _
1 5 15 _ _ _
5 _
19 5 14 10 _ _ _ _
5 8 6 _ _ _
23 16 13 _ _ _
1 5 8 6 15 _ _ _ _ _
2 21 23 _ _ _
8 13 _ _
5 11 20 15 _ _ _ _
13 11 _ _
17 10 24 15 _ _ _ _
Ответ
.
Загадка : What has a face and two hands but no arms or legs? Ответ: a clock
Упражнение 3 . Составьте лесенки слов, начинающихся на буквы a, h, i, t и w по образцу.
Bee
Back
Black
Brown
Упражнение 4. Запишите слова в каждом ряду в алфавитном порядке.
ball, doll, fox, tiger, hare
apple, lemon, orange, grapes, tomato
green, yellow, pink, blue, black
happy, silly, angry, mad, unhappy
big, small, short, tall, high
Упражнение 5 . Запиши английский алфавит. Следуй правилу: все гласные пиши строчными, а все согласные – прописными.
Надеюсь, представленные упражнения и задания на английский алфавит для детей Вам понравились и оказались полезными для Ваших деток.
Большинство людей считают, что тем, кто начал учить какой-либо иностранный язык с самого детства гораздо легче, чем в более сознательном возрасте. Ведь дети не заняты огромным количеством проблем, и все новые знания остаются на всю жизнь и активно используются в дальнейшем.
Однако, есть много нюансов. И даже, казалось бы, самое простое, азбука английская и английский алфавит может навсегда вызвать у Вашего любимого чада нелюбовь к самому популярному языку в мире.
Как выучить английскую азбуку детям? Ребенок изначально не заинтересован в изучении всех дебрей английского языка, малышу больше интересны игры и общение. Ему не интересны эти непонятные символы английской азбуки, не говоря уже о странных и непонятных каракулях, которые взрослые называют транскрипцией, а скучные и однообразные указания заучивать очередную букву скорее вызовут тоску. Как же найти правильный стимул для ребенка, чтобы он начал учить английский алфавит с удовольствием? Нужно превратить это серьезное и ответственное занятие в полезную, но захватывающую игру.
Английский алфавит для детей перестанет быть наказанием и станет интереснейшим занятием, если это будет английская азбука в картинках и для этого на нашем сайте представлены практические задания по английскому алфавиту.
Дети безумно любят изучать яркие изображения, а если появится возможность разукрашивать картинки, то это может увлечь ваше чадо не на один час. Если Вы дадите ребенку возможность проявить себя в игровой форме и будете поощрять успехи юного ученика, то английский язык с лёгкостью заменит любимые игры.
Азбука английского языка для детей должна быть тем, с чего Вы начнете учить английский алфавит с ребенком. Алфавит – это и письмо, и чтение, и основы говорения, ведь именно в процессе изучения алфавита ребенок начинает учить разнообразие английских звуков и знакомится со всеми тонкостями сложного английского произношением.
Самый эффективный способ изучения иностранного языка для детей – обучение в игровой форме. В первую очередь – это азбука английского языка с алфавитом. Она должна быть интересна и информативна для малыша. Английская азбука с картинками и практические задания от childdevelop является самым лучшим вариантом. Английский алфавит в картинках имеет много неоспоримых преимуществ.
Одно из основных преимуществ – во время работы с красочной азбукой задействована ещё и зрительная память ребенка, и та или иная буква будет ассоциироваться со словом, а это значит, что расширяется словарный запас малыша на самой первой ступени изучения языка. Английская азбука, задания для детей, которые Вы найдете на нашем сайте помогут закрепить в памяти ранее выученные английские буквы. Практические задания английского алфавита являются важной частью изучения, ведь все новые навыки требуют обязательной отработки. А яркие и эффективные задания в форме игр, а иногда и соревнований, не только помогут отточить навыки, но и дадут возможность Вашему ребенку полюбить английский язык всей душой и узнать все его грани.
Нередко бывает так, что дети, которые учат язык, не умеют писать английские прописные буквы. Они грамотно говорят, имеют большой словарный запас и знают грамотное правописание английских слов, но пишут их печатными буквами.
Именно по тому важно сразу, с самых ранних этапов, учить ребенка писать английские прописные буквы, а лучшим помощником в этом будут прописи английских букв.
С сайтом childdevelop учить английский алфавит легко и несложно, так как у нас представлены практические задания по английскому алфавиту. Английский – это весело и интересно!
если, при условии, что, пока) Союзы (они же связки, напр. и, но, или, так, тогда) Согласные и гласные Сокращения (сокращенные формы, напр. которые могут стоять перед существительными) Дискурсивные маркерыDO или DOESЭллипсис (пропуск слов)ВосклицанияFEW или A FEW, LITTLE или A LITTLEФигуры речи, метафоры, метонимыФормальный и неформальный английский язык (вежливость или разговорная речь) Будущее продолженное время: (будет V+ing) Будущее совершенное продолженное (прогрессивное) время Будущее совершенное простое и продолженное (прогрессивное) время Будущее совершенное простое время Будущие словосочетания (напр.г. be about to,bound to, вероятнее всего, из-за, установленный в + INF)Будущее простое время, выраженное с помощью WILLБудущее простое и будущее непрерывноеБудущие временаРодительный падеж S против OF (выражение владения)ГерундийГерундий и инфинитивыГерундий: Совершенное герундийГерундия: Прогрессивное герундийHAD BETTERHAD BETTER vs WOULD RATHERHAVE GOT или HAS GOTHОмонимы (два слова с одинаковым произношением — омофоны и омографы) Инфинитивные структурыИнфинитив: голый инфинитивИнфинитив: перфектный инфинитивИнфинитив: прогрессивный инфинитивИнфинитив: разделенный инфинитивИнверсия (перевернутый порядок слов)Неправильные глаголыИменно в качестве подготовительного подлежащего (напр.
г. идет дождь, это мило с вашей стороны) Глаголы-связки (иначе связки, например, я студент) МОЖЕТ или МОГУТ Модальные МНОГО или МНОГИЕ ДОЛЖЕН или ДОЛЖЕН ДО (обязательство) ДОЛЖЕН или ДОЛЖЕН НЕТ Отрицания (отрицание, говоря Нет) Существительные Существительные: Собирательные существительные (команда, класс, семья, комитет)Существительные: сложные существительныеСуществительные: имена собственные (названия людей, городов, компаний)Числа: количественные числительныеЧисла: порядковые числительныеПротивоположности (антонимы)СЛИШКОМ НУЖНОоксюмороны (словосочетания со словами противоречивого значения, например, живые мертвецы)ПричастияПричастия: причастие прошедшего времени (т.е.г. HAVING DONE) Причастия: причастие настоящего времени (например, DOING) Части речи (также известные как классы слов, например, существительные, глаголы, прилагательные, наречия) Пассивный залог или активный залогПрошедшее непрерывное (прогрессивное) времяПрошедшее совершенное непрерывное (прогрессивное) времяПрошедшее совершенное простое времяПрошедшее совершенное простое против длительное времяПрошедшее простое времяПрошедшее простое и длительное времяПрошедшее время: USED TOPЛичные местоименияФонетика (произношение, МФА, фонетические символы)Фразовые глаголыСуществительные во множественном числе: неправильное множественное числоСуществительные во множественном числе: правильное множественное число с окончанием SПрефиксы (т.
г. A, UN, IM, DIS, MIS, EN и т. д. )ПредлогиПредлоги движенияПредлоги местаПредлоги времениПредлоги против наречий (например, до меня, видел его раньше.)Предлоги: двойные предлоги (например, из)Предлоги: предлоги причастия (например, в ожидании , относительно) Предлоги: фразовые предлоги (например, с помощью)Настоящее продолженное (прогрессивное) времяНастоящее совершенное продолженное (прогрессивное) времяНастоящее совершенное или прошедшее простое времяНастоящее совершенное простое времяНастоящее совершенное время: FOR или SINCEPНастоящее совершенное времяНастоящее простое времяНастоящее простое время: S для третьего лица Глаголы в единственном числеНастоящее простое против продолженного (прогрессивного) времениМестоимения: EACH OTHER, ONE ANOTHER (взаимные местоимения) Местоимения: ONE/ONES (e.г. большой) Местоимения: Притяжательные местоимения (например, мой, мой) Местоимения: Возвратные местоимения (например, сам, себя)) Местоимения: КТО-ТО, ЛЮБОЙ, ВСЕ, НИКТО, НИЧТО и т. д. Местоимения: ЭТО, ТО, ЭТИ, ТЕ ( указательные) Местоимения: ВЫ и ОНИ, чтобы говорить о людях в целомПунктуация: запятыеПунктуация: исправление незаконченных предложенийКвантификаторы (например, некоторые, многие, много, любой, несколько, мало)Вопросительные тегиВопросительные словаВопросы (вопросительные)Вопросы и краткие ответыВопросы: Объективные вопросыВопросы: Тема вопросыВопросы: вопросы о предмете и объектеВопросы: вопросы WH (открытые вопросы)Вопросы: да или нет вопросыОтносительные предложенияОтносительные придаточные предложения: ОпределяющиеОтносительные придатки: НеопределяющиеОтносительные придатки: Относительные наречияОтносительные придатки: ЧТО или КАКОЙИсходная речь (косвенная речь)Исходная речь: сообщаемые вопросы ( косвенные вопросы) Изучаемая речь: Глаголы-отчеты ДОЛЖНЫ, СЛЕДУЕТ ТАК – НИ / НИ (в значении «слишком») ТАК или ТАКОЕ + прилагательные НЕКОТОРЫЙ или ЛЮБОЙ Подлежащее d глагол соглашениеСослагательное наклонениеПридаточное (зависимое) предложениеСуффиксы (напр.
г. S, ED, ING, N’T) There is / there are / there was / there were / there will be и т. д. Слишком и достаточно Глагольные формыГлагольная фразаГлагольные временаГлаголы: Глаголы действияГлаголы: Динамические глаголыГлаголы: Глаголы состояния (также известные как глаголы состояния)Глаголы : Государственные глаголы против динамических глаголов: транзитивные или непереходные глаголы (слова, которые могут или не могут стоять с объектами) слово классов формирования слова. Заказать VocabularyAccccidentsActictictionSArcebalitising / MarketIngeAcciDEnsAlauTAutmerican / Brillish InvaNeaNimalstautaustraAauutumnbeaYBEATYSDAUNDATHAUTAUTAUTAUTAUTIONSUTYSOUTYSOUTDAYSONDSORESESELASCOLSOLITES (звезды, известные люди) игрыКомпьютеры и технологииСтраныПреступление, закон и наказаниеКультура, межкультурное общение, межкультурное общениеРаспорядок дняСвиданияДни неделиДебатыОписание людейДинозаврыМечтыПасхаОкружающая средаЭкстремальный спортБасниЛицоСемьяМода и одеждаДень отцаЧувства, эмоцииЕдаСвободное время, досуг activitiesFriendsFurnitureFutureGiving DirectionsGoing вне, entertainmentGoing к restaurantGossipsGraffiti, уличные artGreetingsHabits (хорошие и плохие) HalloweenHealth, идущие к правам doctorHistoryHobbiesHolidaysHomeHomonymsHuman, расизм, discriminationHumorIdiomsIrelandJobs, workLearning languagesLikes и dislikesLondonLove, романтика, datingMarriageMeans из dayMovies transportMemoriesMoneyMonthsMother в категории ТВ showsMusicNew года EveNewspaper EnglishNumbersOlympicsOppositesParties, вечеринками, собирается вечеринкиПрошлоеЛюдиЛичность и характерЗвонкиПиратыМестаPokémon GoПолитика, голосование, выборыРоботыКомнаты в домеШколаНаукаВремена годаФормыПокупкиСмартфоны, планшеты и гаджетыОбщение, светские беседыКосмосСпортВеснаСанкт-Петербург.
День Святого ПатрикаРассказыУспехЛетоСинонимыТехнический английскийТехнологияРассказывание времениБлагодарениеВремяТуризмИгрушкиТрадиции, национальные обычаиПутешествияВеликобританияСоединенные Штаты Америки (США)День святого ВалентинаПогодаЗимаЖенщины и мужчины, гендерные ролиСлова, которые легко спутать
, дисциплина, авторитет учителя)классные плакатыресурсы CLT (Communicative Language Teaching) темы для разговоров и диалогиКритическое мышление межкультурная коммуникация (мультикультурализм, межкультурная коммуникация)кроссвордыразработка учебной программы, разработка грамматической программыДебаты (аргументация)Занятия по прямому методу исправление ошибок и методы формирования подмостков, советы о том, как исправить ошибки учащихсякарточкиразвлечения и игрыигрыобщие советы по обучению, идеи и методы выставления оценок и тестирования (оценки)g упражнения по грамматике, домашние задания (назначение, проверка, выставление оценок и т. д.).) как задавать правильные вопросы, как давать инструкции, как управлять студенческими проектами, как развивать творческие способности и воображение учащихся, как развивать самостоятельность учащихся, как способствовать сотрудничеству учащихся, совместному обучению, как выжить на родительских собраниях, как учить «отключено» (без технологий), как учить давать презентациипоказать научить грамматикекак научить большие классыкак научить аудированиюкак научить людей разного возраста и разного уровня способностейкак научить вежливости (этикету)как научить чтениюкак научить разговорной речикак научить правописанию и алфавитукак научить учащихся с особыми образовательными потребностями, трудностями в обучении , э.
г. дислексиякак учить словарному запасу (лексика, морфология)как учить с картинкамикак учить с рассказами (сторителлинг)как учить с интернетомледоколыИКТ (использование технологий на уроках)улучшение словарных навыков учащихся (использование словаря)упражнения с информационным пробеломкинестетика, ТПР ( общий физический ответ) мнемоника, методы памятимотивация учащихсяиндивидуальные занятияупражнения по описанию картиноксловари с картинкамирассказы с картинкамиподготовка к урокамупражнения на произношение (фоника)упражнения на понимание прочитанногоролевые игры, театральные постановки и импровизационные упражненияУпражнения на преобразование предложений и перефразирование стилей обучения учащихсяTBL (обучение, основанное на задачах) занятияМатериалы для развития учителяразвитие учителя, самооценка, наблюдение в классетестыуправление временем и таймингисоветы для учителей по экономии временисоветы для начинающих учителейупражнения по переводуучебники по созданию рабочих листовиспользование языка тела (мимика, жесты, зрительный контакт)видео O & Movie Activitywarmers & Coolersвеб-инструменты для учителей поиск словшаблоны и макеты рабочих листовписьменные и творческие письменные задания
УровеньПродвинутый (C1)Начинающий (pre-A1)Элементарный (A1)Промежуточный (B1)Предварительный средний (A2)Профессиональный (C2)Выше среднего (B2)
Тип учащегосявзрослыйбизнес/профессиональныйначальная школасредняя школадетский садучащиеся с особыми образовательными потребностями, трудностями в обучении, e.
г. дислексия
SkillListeningReadingSpeakingSpellingWriting
Language ExamBULATSCambridge: Advanced (CAE)Cambridge: First (FCE)Cambridge: Key (KET)Cambridge: Preliminary (PET)Cambridge: Proficiency (CPE)Cambridge: Young Learners (YLE)CaMLA: ECCECaMLA: ECPECaMLA: ECPECaMLA: ECPECaMLA EPTCAMLA: Melabcamla: MetCamla: yleteeclielts (общее) IELTS академитПа академитP (общее) PTE Academicep Slateptefltoeiczd
DikenteLTAMELTOEICZD
DialectAmerican English English English English (Великобритания English) Canadian English English english Zealand English English English English Armizan English English на английском как извиниться, извиниться, простить и выразить сожаление на английском как назначать встречи на английском как запрашивать информацию и наводить справки на английском как просить что-то, делать просьбы на английском как не говорить что-то на английском как быть церемонным на английском glishкак быть расплывчатым по-английскикак обвинить кого-то в чем-то по-английскикак успокоить людей по-английскикак прояснить что-то по-английскикак поздравить людей по-английскикак противопоставить и сравнить по-английскикак критиковать кого-то по-английскикак защититься от критики по-английскикак опровергнуть или признать что-то на английскомкак описывать вещи или людей на английскомкак делать выводы на английскомкак подчеркивать важные вещи на английскомкак поощрять или отговаривать людей на английскомкак оценивать людей или прогресс на английскомкак объяснять вещи на английскомкак выразить согласие/несогласие на английскомкак выразить одобрение и неодобрение по-английскикак выразить причину и следствие по-английскикак выразить разочарование по-английскикак выразить отвращение по-английскикак выразить сомнение по-английскикак выразить зависть по-английскикак выразить страх по-английскикак выразить надежду по-английскикак выразить безразличие по-английскикак выразить заинтересованность в чем-то g по-английскикак выразить вероятность, вероятность по-английскикак выразить симпатии и антипатии по-английскикак выразить любовь или гнев по-английскикак выразить предпочтения по-английскикак выразить облегчение по-английскикак выразить печаль по-английскикак выразить последовательность и хронология по-английскикак выразить шок и недоверие по-английскикак выразить догадки по-английскикак выразить удивление по-английскикак выразить сочувствие и соболезнования по-английскикак выразить угрозы по-английскикак выразить нежелание по-английскикак выразить свои потребности по-английскикак давать советы по-английскикак отдавать команды по-английскикак давать согласие по-английски Как высказывать свое мнение на английском языке, как давать разрешение, разрешение на английском языке, как произносить тосты на английском языке, как произносить предупреждения на английском языке, как приветствовать людей на английском языке, как торговаться и торговаться на английском языке, как сообщать кому-то новости на английском языке, как давать людям инструкции на английском языке, как интерпретировать то, что было сказано по-английскикак интер разочаровывать людей на английскомкак представить людей на английскомкак представиться на английскомкак пригласить людей на английскомкак поддержать разговор на английскомкак жаловаться на английскомкак делать комплименты на английскомкак делать обобщения на английскомкак загадывать добрые пожелания на английскомкак гадать о чем-либо на английском языкекак делать прогнозы на английском языкекак давать обещания на английском языкекак делать предложения на английском языкекак делать, принимать и отказываться от предложений на английском языкекак сделать заказ или сделать заказ на английском языкекак убеждать, убеждать людей на английском языкекак хвалить людей и выражать признательность на как убедить кого-то в чем-то на английском, как отказать и возразить чему-то на английском, как напомнить людям о чем-то на английском, как перефразировать, перефразировать сказанное на английском, как вежливо сказать НЕТ на английском, как сказать спасибо, выразить благодарность на английском, как кого-то отругать на английскомкак начать разговор на английскомкак подвести итог на Englishкак рассказать историю на английском как рассказать плохие новости на английском как приветствовать людей на английском
Solutionyesno
Содержание:
Язык: AfarAbkhazAvestanAfrikaansAkanAmharicAragoneseArabicAssameseAsturianuAthabascanAvaricAymaraAzerbaijaniBashkirBelarusianBulgarianBihariBislamaBambaraBengali, BanglaTibetan стандарт, тибетский, CentralBretonBosnianCatalanChechenChamorroCorsicanCreeCzechOld церковнославянский, церковнославянский, Старый BulgarianChuvashWelshDanishGermanDivehi, Мальдивский, MaldivianDzongkhaEweGreek (современный) EnglishEsperantoSpanishEstonianBasquePersian (фарси) Фуле, фулах, пулар, PularFinnishFijianFaroeseFrenchWestern FrisianIrishScottish гэльский, GaelicGalicianGuaraníGujaratiManxHausaHebrew (современный) HindiHiri MotuCroatianHaitian, гаитянский CreoleHungarianArmenianHereroInterlinguaIndonesianInterlingueIgboNuosuInupiaqIdoIcelandicItalianInuktitutJapaneseJavaneseGeorgianKarakalpakKongoKikuyu, GikuyuKwanyama, KuanyamaKazakhKalaallisut , гренландский кхмерский каннада корейский канури кашмирский курдский коми корнуоллский кыргызский латинский люксембургский , летзебургский ганда лимбургский , лимбургский , лимбургский лингала лаосский литовский люба-катанга латышский малагасийский маршалльский мао riMacedonianMalayalamMongolianMarathi (маратхи) MalayMalteseBurmeseNauruanNorwegian BokmålNorthern NdebeleNepaliNdongaDutchNorwegian NynorskNorwegianSouthern NdebeleNavajo, NavahoChichewa, Chewa, NyanjaOccitanOjibwe, OjibwaOromoOriyaOssetian, OsseticEastern пенджаби, Восточная PanjabiPāliPolishPashto, PushtoPortugueseQuechuaRomanshKirundiRomanianRussianKinyarwandaSanskrit (санскрит) SardinianSindhiNorthern SamiSangoSinhalese, SinhalaSlovakSloveneSamoanShonaSomaliAlbanianSerbianSwatiSouthern SothoSundaneseSwedishSwahiliTamilTeluguTajikThaiTigrinyaTurkmenTagalogTswanaTonga (Остров Тонга) TurkishTsongaTatarTwiTahitianUyghurUkrainianUrduUzbekValencianVendaVietnameseVolapükWalloonWolofXhosaYiddishYorubaZhuang, ChuangChineseZulu Предмет:
Класс/уровень: Возраст: 345678
Поиск: Все рабочие листыТолько мои подписчикиТолько мои любимые рабочие листыТолько мои собственные рабочие листы
Множественный интеллект — новое модное слово.
Итак, как учитель может преподавать что-то такое базовое, как английский алфавит, используя эту теорию? Всем учителям начальных классов эта статья обязательна к прочтению.
Говард Гарднер представил теорию множественного интеллекта еще в 1983 году. Он сказал, что дети учатся по-разному, и мы, как учителя, должны способствовать такому обучению. Как учителя, мы всегда понимали это интуитивно и использовали различные методы для введения конкретной концепции, чтобы она привлекала всех учащихся в классе и чтобы ученикам было легко ее усвоить.Теория множественного интеллекта сейчас широко пропагандируется в Индии и может даже использоваться для обучения английскому алфавиту!
Музыкальный или музыкальный умный подход
Это самый популярный и фундаментальный подход к изучению алфавита. Музыка в этом возрасте универсальна, и поэтому, напевая буквы алфавита, дети не только легко запоминают буквы, но и с энтузиазмом и усердием. Как только алфавит усвоен, дети постоянно напевают мелодию или напевают ее.
Петь алфавитную песенку в медленном темпе нужно с осторожностью. Многие учителя совершают ошибку, начиная с быстрого темпа, и поэтому большинство учащихся не различают m и n. На самом деле, довольно много студентов предполагают, что буквы l, m, n и o объединяются в одну букву. Когда ученики смогут петь буквы, будет новаторским научить их петь и обратные буквы алфавита. Это новая концепция, которая пригодится на этапе, когда учащиеся изо всех сил пытаются найти слова в словаре.
Вот ссылка на привлекающую внимание аудиозапись, которая показывает, насколько увлекательным и сложным может быть пение алфавита в обратном порядке. Детям нравится учить ее, потому что в итоге они поют ее быстрее, чем взрослые!
Лингвистический или словесный подход
Это традиционный метод обучения алфавиту. Буквы пишутся на доске, и учащихся просят обвести буквы, указанные в их книге, а затем написать их самостоятельно.Чтобы сделать это задание более интересным, учащимся можно разрешить использовать цветные карандаши для письма или обведения алфавита.
Это делает задачу менее обыденной и более интересной и красочной… что-то, что действительно может понравиться детям этой возрастной группы.
Логический или умный подход к числам
Так же, как ученики изучают восходящий и убывающий порядок чисел, они учатся упорядочивать карточки с алфавитом в правильном порядке, работая либо в группах, либо в парах.Карточки можно использовать вместо рабочих листов, и это будет долгожданным изменением для тех учащихся, которым письмо кажется сложной и утомительной работой.
Учащимся с такими навыками понравится собирать мозаику из алфавита и связанных с ним картинок. На рынке есть множество таких товаров для детей.
Визуальный/пространственный или визуальный подход
Разложите карточки с картинками по комнате. Назначьте каждому ученику букву и попросите ученика сопоставить букву с картинкой.Например, учащемуся с буквой С нужно будет взять или коснуться изображения кошки/коровы/вороны, чтобы далее идентифицировать букву.
Это методика, которая помогает учащимся запомнить форму и звук буквы. Студенты могли также сопоставить заглавную и строчную буквы аналогичным образом.
Особенно изобретательные учащиеся могут также нарисовать объект, связанный с этой конкретной буквой. Вот список простых картинок, которые могут нарисовать учащиеся: летучая мышь, кошка, барабан, яйцо, веер, девочка, шляпа, мороженое, кувшин, воздушный змей, лимон, мышь, гнездо, апельсин, ручка, королева/вопросительный знак, радуга, змея, дерево, зонтик, фургон, часы, X, желтая линия и ноль.
Используйте рисунки учащихся и попросите остальной класс связать картинку с буквой.
кубика алфавита можно раздать детям. Когда учитель называет букву, ребенок с определенным блоком держит ее.
Использование пластилина помогает учащимся усвоить алфавит. Маленькие дети «чувствуют» буквы алфавита и наслаждаются своей способностью создавать как заглавные, так и строчные буквы. В школах с песочницей дети могли рисовать буквы на песке.
Кинестетический или телесный подход
Предложение учащимся представлять буквы алфавита с помощью пальцев или тела также является методом обучения учащихся алфавиту.
Напишите буквы алфавита на бетонном пятачке на детской площадке или на открытом воздухе в любом месте. Буквы могут быть разбросаны в случайном порядке. Когда буква названа, учащийся может прыгнуть на букву или подбежать к ней, чтобы узнать ее.
Внутриличностный или умный подход
Учащийся берет на себя ответственность решить, какой подход использовать для освоения алфавита.Ученик поет буквы, пишет буквы или использует свое тело, чтобы изображать буквы. Студент здесь берет на себя полную ответственность и следует методу, который лучше всего работает для него.
Межличностный или умный подход к людям
Учащиеся могут работать в парах или группах, чтобы выучить буквы алфавита, используя песни, рисование или даже лепку из глины.
Такой подход развивает способность работать в группах и ладить с другими людьми.
Натуралистический или разумный подход к природе
Таким детям нравится ходить в парк или даже на школьную площадку.Вызовите букву и попросите учащихся определить объект, название которого начинается с этой буквы. Пример: b — бабочка, f — цветок, t — дерево и т. д.
Преподаватель-новатор следит за тем, чтобы не было единого подхода к обучению понятию. Преподавание – это сочетание всех или почти всех подходов. Например, напевая песенку про алфавит, ребенок мог бы в то же время собирать пазл. Ребенок, собирающий буквы алфавита из пластилина, может также делиться своим опытом с другим ребенком или предлагать/получать помощь или обратную связь от группы или партнера.Мы, как преподаватели, должны знать о различных подходах, чтобы обеспечить полное вовлечение и участие учащихся. Нам также необходимо понять, что мы должны развивать как можно больше этих интеллектов у всех детей, чтобы они были сильными во многих областях, а не росли только с одним сильным интеллектом.
Эта статья Манасвини Шридхара была опубликована в разделе «Вопросы и ответы» апрельского номера журнала «Учитель Плюс» за 2014 год.
Перед родителями малышей 3-4 лет часто стоит непростая задача – научить малышей буквам и алфавиту.В вашей голове идентифицировать буквы «А» или «Б» настолько просто, насколько это возможно, но для детей это совершенно не так.
У некоторых детей на это могут уйти месяцы, а то и годы.
Итак, наберитесь терпения!
Как учить детей алфавиту? Самый простой способ научить маленьких детей буквам и алфавиту — использовать фонетический алфавит. Это обеспечивает более быстрое обучение, а знания сохраняются в их мозгу очень-очень долго.
Что такое фонетический алфавит, спросите вы?
Фонетический алфавит в основном означает набор письменных символов, которые представляют различные значащие звуки в языке.
Хм… определение кажется очень сложным!
Позвольте мне прояснить это. Но сначала забудьте об определении и написанных символах!
Когда вы были ребенком, вы учили буквы, используя такие рифмы, как A для яблока, B для мяча? Может быть, вы использовали другие слова, но суть вы знаете, верно?
При обучении детей буквам мы используем такие узнаваемые стишки. Почти каждый из нас в молодости выучил английский алфавит с помощью фонетического алфавита.
Точно так же вы можете использовать знание фонем для обучения детей буквам и алфавиту. Итак, это наша цель сегодня.
Мы узнаем, как использовать фонетический алфавит для обучения детей английским буквам. Кроме того, я расскажу о наиболее эффективных способах и хитростях использования этого инструмента.
Итак, вперед!
Понимание концепции на сложном примере всегда упрощает задачу. Итак, рассмотрим более подробно полный пример фонетического алфавита.
Но позвольте мне прояснить одну вещь.
Технически стандартной версии фонетического алфавита не существует. Это всегда будет сводиться к удобству использования.
Потому что некоторые дети могут понять слово больше, чем другие дети. Поэтому всегда лучше создать собственный фонетический алфавит.
Ладно, хватит болтовни.
Давайте проверим этот полный пример прямо сейчас!
Пример фонетического алфавита | |
Письмо | Связанное слово |
А | Яблоко |
Б | Мяч |
С | Кот |
Д | Собака |
Е | Яйцо |
Ф | Рыба |
Г | Ворота |
Х | Рука |
я | Иглу |
Дж | Банка |
К | Воздушный змей |
л | Лев |
М | Обезьяна |
Н | Нос |
О | Оранжевый |
Р | Ручка |
В | Королева |
Р | Роза |
С | Вс |
Т | Тигр |
У | Зонт |
В | Фургон |
Вт | Вода |
х | Рентген |
Д | Желтый |
З | Зоопарк |
Опять же, это всего лишь пример.
Вы можете создавать разные версии, сохраняя основную концепцию.
Зачем вообще создавать такую фонетическую азбуку для детей? Вы не можете научить их каждой букве в отдельности?
Есть две веские причины для использования такого алфавита –
Когда вы используете фонетический алфавит для детей, вы в основном обучаете их соотношению между словом, звуком этого слова и практическим примером использования этой буквы и звука в слове.
Итак, как видите, фоника и звук играют здесь решающую роль.
Давайте взглянем на ситуацию с другой точки зрения.
Насколько хорошо дети запоминают?
Не очень хорошо!
Да, дети горят от любопытства, но запоминать разные вещи — это совсем другое понятие. Но запоминание алфавита является важной задачей.
Почему?
Потому что изучение алфавита является своего рода основой образования.
Итак, вы бы хотели, чтобы ваши дети выучили алфавит как можно скорее.Использование фонетических песен и песен с фонетической азбукой — отличный способ сделать это.
Более того, несмотря на то, что малыши выучили алфавит, есть большая вероятность, что они забудут то, что выучили, через пару дней. Вот почему вам нужен план на случай непредвиденных обстоятельств. Изучение фонетического алфавита — это план на случай непредвиденных обстоятельств.
В то же время учителя должны сосредоточиться на обучении изобретательской орфографии. В этом руководстве подробно рассказывается о том, как вы обучаете изобретательскому правописанию.
На раннем этапе обучения ребенок постепенно знакомится с различными предметами, которые его окружают.
Например, сразу после того, как вы научитесь произносить слова (всего несколько), дети будут постоянно задавать вам вопросы типа – «что это?»
Молодой мозг жаждет новых знаний и новой информации.
Их любопытство не знает границ.
Фонетическая азбука помогает взаимодействовать.
Дети связывают новые слова, которые они выучили, с буквами английского алфавита, которые они выучили.
Это мост между двумя вещами.
Например, давайте представим, что ваш малыш только что узнал о красном сочном вкусном фрукте — яблоке. Есть большой шанс, что теперь он или она запомнит название своего любимого фрукта. Если потом сказать им — A для Apple , возможно, они запомнят и букву A.
Потому что их мозг будет соотноситься между а и яблоком.
Итак, фонетическая азбука помогает маленьким детям быстрее запоминать буквы.Но помните, вам нужно познакомить их со словами, к которым они могут относиться. В противном случае эта стратегия не сработает.
Например, если вы скажете им A для Aztec , они не смогут сопоставиться. Потому что они не имеют никакого представления об ацтекской цивилизации, и это слово не имеет для них большой ценности.
Сейчас есть много отличных сайтов для детей, которые специализируются на фонематическом восприятии.
Как я уже говорил ранее, создание собственного фонетического алфавита для детей — лучший вариант.Если вы будете следовать заранее составленному алфавиту, вам придется учить своих детей множеству новых слов. Более того, вам придется создать определенный уровень интереса к этим словам. Иначе ваши дети скоро забудут эти слова.
Итак, давайте поговорим о том, как создавать собственные.
Правило номер один начинается со знакомых слов, слов, которые имеют какое-то значение для ваших детей.
Например, многие родители указывают на разные части тела и учат их названиям.Дети очень быстро запоминают эти части тела.
И это имена, которые дети редко забывают в своей жизни.
Итак, детям очень легко соотнести разные буквы с названиями этих частей тела.
Таким образом, вы можете научить их —
И так далее…
Более того, эти слова односложные, что делает их очень легкими для запоминания.
Точно так же можно использовать названия разных цветов. Дети имеют естественную любовь к цветам. Яркие цвета производят неизгладимое впечатление на детей.
Часто просят взрослых назвать тот или иной цвет. Нравится – «Какого цвета этот мяч?» «Какого цвета эта машина?»
Очень скоро они запоминают названия всех распространенных цветов. Вы можете использовать этот факт, чтобы научить их разным буквам.
Нравится –
И так далее…
Просто так вы можете использовать имя следующих вещей —
Выбор потенциально безграничен!
Дети любят слушать истории.
Истории служат трем основным целям —
Рассказывая истории, они в процессе узнают много разных слов.
Например, если вы будете рассказывать им сказки или волшебные сказки, они выучат несколько общеупотребительных слов, таких как «король», «королева», «принц», «принцесса», «чудовище», «волшебство» и так далее.
Более того, они даже полюбят разных культовых персонажей. Например, русалка Ариэль, Рапунцель, Геракл, Аладдин и многие другие.
Как вы уже догадались, вы можете использовать и эти слова —
И так далее…
Я в жизни не видел ни одного ребенка, который бы не любил смотреть мультики.Мультфильмы веселые, развлекательные и в то же время поучительные.
Каждый ребенок в самом начале своей жизни привязывается к персонажам Disney или Loony Tunes.
Вскоре Микки, Мини, Дональд, Гуфи, Багз Банни, Лола, Даффи, Скуби и многие другие становятся их лучшими друзьями. У детей даже есть мягкие игрушки с изображением этих милых персонажей.
Так что используй его, чтобы научить их буквам.
И так далее…
Есть много других способов научить детей фонетической азбуке.Подойдите к этому творчески и найдите идеальную стратегию, которая удовлетворит потребности ваших детей.
Если вы изо всех сил пытаетесь найти простые слова, которые помогут вам научить своих детей английским буквам и фонетике, вы можете выбрать слова из списка ниже —
Простые слова с буквой А | |
Муравей | Янтарный |
Яблоко | Топор |
Рука | Армия |
Арт | Самолет |
Воздух | Ангел |
Простые слова с буквой B | |
Пчела | Бык |
Большой | Синий |
Ящик | Черный |
Фасоль | Птица |
Мяч | Мальчик |
Простые слова с буквой C | |
Кот | Карта |
Автомобиль | Круто |
Банка | Холодный |
Кабина | Цвет |
Клетка | Монета |
Простые слова с буквой D | |
Собака | Осел |
Кукла | Танец |
Темный | Платье |
Олень | Папа |
Даффи | копать |
Простые слова с буквой E | |
Яйцо | Восток |
Ешьте | Легко |
Глаз | Земля |
Ухо | Слон |
Эму | Конец |
Простые слова с буквой F | |
Вентилятор | Полный |
Муха | Подходит для |
Фокс | Развлечение |
Жир | Пять |
Ферма | Ярмарка |
Простые слова с буквой G | |
Игра | Подарок |
Ворота | Гусь |
Цель | Коза |
Девушка | Парень |
Резинка | Бог |
Простые слова с буквой H | |
Рука | Отверстие |
Волосы | Зал |
Бедро | Привет |
Горячий | Он |
Ветчина | Курица |
Простые слова с буквой I | |
Иглу | Железо |
Лед | Идея |
Мороженое | Индия |
больной | Изображение |
Чернила | Это |
Простые слова с буквой J | |
Варенье | Шутка |
Банка | Прыжок |
Кувшин | Челюсти |
Джог | еврей |
Радость | Джет |
Простые слова на букву К | |
Воздушный змей | Кебаб |
Ключ | Вид |
Малыш | Поцелуй |
Сохранить | Кин |
Пинок | Кип |
Простые слова с буквой L | |
Лампа | Ложь |
Баранина | Журнал |
Нога | Замок |
Низкий | Лот |
Губа | Лаборатория |
Простые слова на букву М | |
Карта | Обезьяна |
Мельница | Деньги |
Мышь | Швабра |
Рот | Луна |
как новый | Разум |
Простые слова с буквой N | |
Нетто | монахиня |
Новый | Сон |
Не | Номер |
Сейчас | Имя |
Гайка | Шея |
Простые слова на букву О | |
Старый | Один |
Оранжевый | Дуб |
Сова | Руда |
Масло | Собственный |
Выход | На |
Простые слова с буквой P | |
Брюки | Подушка |
Пул | Пицца |
Страница | Пруд |
Пин | Парк |
Кастрюля | Яма |
Простые слова с буквой Q | |
Королева | Тихий |
Быстрый | Вопрос |
Шарлатан | Одеяло |
Выход | Перо |
Квест | Очередь |
Простые слова с буквой R | |
Красный | Ребро |
Роза | Кольцо |
Правило | Раунд |
Рам | Жить |
Рок | Реальный |
Простые слова с буквой S | |
Вс | Сестра |
Сад | Песня |
Соль | петь |
Море | Душа |
Песок | Глоток |
Простые слова с буквой Т | |
Дерево | Схождение |
Поездка | Бросок |
Десять | Тон |
Команда | Тег |
Олово | Высокий |
Простые слова с буквой U | |
Зонт | Урна |
Ниже | После |
Использовать | Пользователь |
Вверх | Блок |
США | Ультра |
Простые слова с буквой V | |
Фургон | Посмотреть |
Скрипка | Очень |
Овощи | Вена |
Вет | Клятва |
Жилет | Голос |
Простые слова с буквой W | |
Влажный | Стена |
Вода | Прогулка |
Вин | Интернет |
Одежда | Ничего себе |
Неделя | Теплый |
Простые слова с буквой X | |
Рентген | Бык |
Ксилофон | Исправление |
Коробка | Налог |
Фокс | Шесть |
Оспа | Микс |
Простые слова с буквой Y | |
Желтый | Еще |
Да | Да |
Вы | Йога |
Двор | Молодежь |
Год | Молодой |
Простые слова с буквой Z | |
Зоопарк | Ноль |
Зебра | Зум |
Почтовый индекс | Рвение |
Зиг | Молния |
Зона | Цинк |
Мы вводим фонетический алфавит, а затем рассказываем, почему консультанты контакт-центров должны его использовать и как их этому обучать.
Фонетический алфавит представляет собой список из 26 слов, каждое из которых начинается с отдельной буквы алфавита.
При произнесении вслух каждое слово представляет букву, с которой оно начинается.
Менее известный как «военный алфавит» или «орфографический алфавит», фонетический алфавит часто используется для устранения недоразумений в произношении букв.
Это может быть очень полезно в повседневной жизни, так как я уверен, что мы все ошибочно принимаем «М» за «Н» или «В» за «П».Но это может быть еще более полезным в среде контакт-центра.
Прежде чем мы углубимся в это, ниже приведен фонетический алфавит, впервые введенный НАТО в 1955 году.
В то время как многие англоязычные страны и другие европейские страны используют фонетический алфавит НАТО, многие используют разные версии, за исключением США и Франции.
В США принято использовать имена и города для определения буквы в начале слова, в то время как полиция использует другой фонетический алфавит, чем военные, что так же распространено.
Ниже приведен фонетический алфавит Департамента полиции Нью-Йорка, который иногда используется в контактных центрах США.
Однако в некоторых других странах, включая Францию, нет «стандартного» фонетического алфавита. Вместо этого французские контакт-центры часто используют имена, соответствующие их клиентской базе.
Например, французский контакт-центр может использовать следующие имена в качестве фонетического алфавита при работе с клиентами.
Создание такого набора имен может быть отличной альтернативой, если вы обрабатываете звонки от международных клиентов и когда английский язык иногда плохо понимают.
Фонетический алфавит — отличный инструмент контакт-центра, поскольку следование принципу проверки информации, чтобы убедиться, что вы правильно ее поняли, является фундаментальной частью хорошего обслуживания клиентов.
Хотя некоторые организации могут рассматривать фонетический алфавит как слишком формальный инструмент для обучения консультантов, нет никаких сомнений в том, что инструмент, предназначенный для разъяснения коммуникации, может быть полезным.
На самом деле, вот три сценария работы контакт-центра, когда использование фонетического алфавита может оказаться очень полезным.
Однако есть и другие преимущества, чем просто прояснение разговоров, как мы рассмотрим ниже…
Когда вы в качестве консультанта используете фонетический алфавит, это показывает, что вы обращаете внимание на детали, хотите сделать все правильно с первого раза и ведете себя профессионально.
Если покупатель считает, что вы хорошо знаете свое дело, о чем свидетельствует хорошее знание фонетического алфавита, он с меньшей вероятностью будет оспаривать ваши идеи…
Каждое из этих качеств желательно для консультанта, и если клиент считает, что вы хорошо знаете свое дело, о чем свидетельствует хорошее знание фонетического алфавита, он с меньшей вероятностью будет оспаривать ваши идеи и рекомендации.
Когда это происходит, вы одновременно повышаете профессионализм и эффективность контакт-центра.
Кроме того, вы можете повысить эффективность за счет повышения точности данных, поскольку вы с большей вероятностью будете точно записывать информацию о клиентах, используя фонетический алфавит.
Хотя до сих пор мы говорили только о преимуществах использования фонетического алфавита, у отказа от использования этого обучающего инструмента есть свои недостатки.
Очевидными недостатками являются риски ошибок при обмене данными и записи данных.Помните, что эти ошибки имеют свою цену, как с точки зрения потери клиентов, так и с точки зрения репутации.
В августе я проколол машину на автостраде, когда пересекал мост Принца Уэльского. Я остановился и, так как у меня была страховка от поломки и несчастного случая, позвонил своему провайдеру.
Я сказал консультанту, где я использовал код на ближайшем указателе местоположения водителя, например, расположенном через каждые 500 метров вдоль английских/валлийских автомагистралей.
Консультант сказал мне, что эвакуационная машина уже в пути, и это будет через 45 минут.Через полтора часа я перезвонил, только чтобы понять, что консультант неправильно записал код — эвакуационная машина заехала не на тот мост.
Я перезвонил, только чтобы понять, что консультант неправильно записал код – эвакуационная машина направилась не к тому мосту.
После исправления ошибки пришлось ждать новый драйвер.
В общем, я прождал на обочине опасной трассы почти четыре часа, потеряв половину дневной зарплаты.
Мало того, что я пересматриваю своего поставщика страховки на случай аварии, представьте себе стоимость этой простой ошибки с точки зрения персонала и бензина.
Таким образом, несмотря на то, что фонетический алфавит может считаться слишком формальным для некоторых организаций, подумайте о проблемах, с которыми вы можете столкнуться, если не будете обучать этому инструменту.
Одним из препятствий для использования этого инструмента обучения в контакт-центре является то, что трудно найти увлекательный способ обучения консультантов фонетическому алфавиту.
Нет веселых учебных упражнений, которые стали бы ключевым элементом плана обучения каждого контакт-центра, но это не значит, что вы не можете проявить творческий подход!
Например, вы можете использовать учебные занятия, чтобы заставить консультантов произносить свои имена, используя фонетический алфавит, или вы можете составить инструкции, используя фонетический алфавит, и попросить консультантов «расшифровать» их.
Мы можем попросить консультантов объяснить другие вещи, используя фонетический алфавит, например, где они живут, где они в последний раз ездили в отпуск и так далее.
Кроме того, мы можем попросить консультантов объяснить другие вещи, используя фонетический алфавит, например, где они живут, где они в последний раз ездили в отпуск и так далее.
Мы можем добавить их в качестве небольших быстрых тестов к нашим занятиям по повышению квалификации или в веселые викторины, которые мы разрабатываем так, чтобы они были веселыми и быстрыми, чтобы повторно вовлечь консультантов.
Привлечь советников фонетической азбукой — сложная задача, но жестких правил по использованию слов, используемых в общеупотребительном «издании» НАТО, нет. На самом деле, наши читатели говорят нам, что может быть веселее немного все смешать.
Хотя они обычно придерживаются «традиционного» фонетического алфавита, агенты иногда заменяют его собственным, когда это необходимо, например, A = яблоко.
Получается довольно креативно!
Чарльз Уильямс
Чарльз Уильямс из Forum Events говорит: «Мои агенты изучали это в рамках своего обучения.Хотя они обычно придерживаются «традиционного» фонетического алфавита, агенты иногда заменяют его собственным, когда это необходимо, например, A = яблоко. Это становится довольно творческим!»
Хотя это может лишить профессионализма всего этого, особенно если вы являетесь частью элитного бренда, это может быть хорошим способом для консультантов прояснить ситуацию, не зная фонетического алфавита наизусть.
Однако Диана Бэнистер из Intelligent Dialogue предупреждает нас: «Во время моих путешествий я слышала «N» в названии трусиков, что неверно на многих уровнях!»
Есть и другие способы сделать фонетический алфавит забавным, возможно, попросив консультантов добавить к иллюстрациям 26 слов на стенах контакт-центра.
Эта идея может быть хорошим приемом для обучения консультантов фонетическому алфавиту, а также может быть полезно сделать ее доступной на рабочих столах консультантов, на случай, если слово, обозначающее одну букву, ускользнет от их ума.
Или, возможно, вы могли бы сочинить песню, в которую вошли бы все слова фонетического алфавита — это, несомненно, привело бы к запоминающимся тренировкам.
Удачи!
Чтобы узнать больше о способах улучшения взаимодействия с контакт-центром, прочитайте наши статьи:
Хотя наши взрослые ученики ESL должны знать алфавит перед выполнением любого из этих заданий, не помешает еще раз проверить перед началом.Так вы убедитесь, что никто не отстает из-за незнания каких-то букв или, может быть, всего алфавита. Вы можете произносить алфавит вслух вместе со своими учениками. Кроме того, ваш класс может по очереди произносить алфавит по порядку, при этом каждый учащийся по очереди называет правильную букву. Теперь давайте посмотрим на некоторые действия, которые ваши ученики могут выполнять, чтобы практиковать алфавит.
Это упражнение отлично подходит для тренировки правильных букв алфавита по порядку.
Дайте своим ученикам лист, содержащий таблицу, подобную образцу, с буквами алфавита в неправильном порядке и двумя пустыми ячейками, чтобы строки были ровными. Задача ваших учеников состоит в том, чтобы произнести вслух алфавит в правильном порядке, указывая на правильную букву при чтении. Чтобы не поставить одного ученика в затруднительное положение, вы можете предложить ученикам работать в парах. Таким образом, ученик А читает алфавит в правильном порядке, а ученик Б умножает ученика А. Затем наступает очередь ученика Б читать алфавит.Ученик в классе, который потратил наименьшее количество времени, становится победителем.
Вот как будет выглядеть таблица:
| K | О | – | С |
| я | Б | Д | Г |
| П | Т | Вт | Дж |
| Е | – | А | М |
| Д | З | В | В |
| Н | У | С | л |
| Р | Н | х | Ф |
Это задание не только научит ваших учеников азбуке.
Это также дает им возможность попрактиковаться в правописании и помогает познакомиться с некоторыми английскими именами. Ваши ученики могут работать в парах. Дайте каждой паре список английских имен и еще один список фамилий, ни одно из которых не в алфавитном порядке. Учащиеся, у которых есть список имен, начинают с того, что произносят вслух имя в списке своим партнерам, которые должны написать имя так, как они его услышали. Затем учащиеся, у которых есть фамилии, пишут первую в списке фамилию для своего партнера, который также пишет имя, которое они слышат.
Допустим, первое имя в списке имен — Бритни, а первое имя в списке фамилий — Хендерсон. Учащийся A произносил: B R I T N E Y, а учащийся B записывал его. Затем учащийся Б пишет по буквам: H E N D E R S O N, а учащийся А записывает это.
В конце учащиеся могут расположить в алфавитном порядке все свои первые имена, а затем все фамилии, которые у них есть.
Ваши взрослые ученики ESL могут с удовольствием выйти из класса и прогуляться по школе.
Их цель в этом упражнении — найти объект для каждой буквы алфавита. Они могут начать в классе, прежде чем выйти на улицу. Они возвращаются в класс после того, как выполнили свою цель, которой они поделятся с классом, произнося буквы в алфавитном порядке. Например, для сигнализация , б для книга , с для автомобиль и т.д.
Это упражнение выявляет словарный запас, который изучают ваши ученики ESL.У доски работают сразу два ученика. Вы сообщаете им тему, и они пишут на доске как можно больше родственных слов, но в алфавитном порядке. Вы устанавливаете таймер на одну минуту, чтобы увидеть, какие ученики придумают больше всего слов. Например, после того, как вы скажете, что тема животные , один из учеников может написать аллигатор, бабуин, кошка, собака, слон и т. д. Поскольку, скорее всего, никто из учеников не прочитает весь алфавит, вы мог завершить список вместе со всем классом, прежде чем перейти к новой теме с новой парой учеников.
Это занятие будет интересным для учащихся, изучающих английский язык как английский, которые уже знают мебельную лексику. Задача учащихся составить списки мебели в алфавитном порядке для каждой комнаты дома. Им не нужно просматривать весь алфавит для каждой комнаты, поскольку элементы для каждой буквы обычно могут быть недоступны в данной комнате. Таким образом, у ваших учеников будут такие списки:
| Гостиная | Спальня | Ванная комната |
|---|---|---|
| кресло | кровать | ванна |
| книжный шкаф | ковер | занавес |
| часы | комод | кран |
Возможно, вы знакомы с карточной игрой памяти.Тем не менее, этот вариант хорош для взрослых, потому что он более сложный. Вы можете распечатать алфавит и набор изображений из Интернета, по одному на каждую букву алфавита.
Чтобы сделать этот материал многоразовым, вы можете заламинировать карточки. Чтобы начать игру, все карты лежат лицевой стороной вниз, а буквы смешиваются с изображениями. Учащиеся по очереди видят любую карточку и кладут ее лицевой стороной вниз после быстрого запоминания. Идея состоит в том, что если ученик может вспомнить, где находится, например, буква p , то он идеально сопоставит букву с изображением груши .. Просто убедитесь, что вы используете изображения словарного запаса, который знают ваши ученики ESL.
В этом упражнении ваши ученики ESL расскажут другим о стране, из которой они приехали. Они могут произнести это вслух и выстроиться в алфавитном порядке по названию страны. После того, как линия заполнена, каждый ученик может попытаться повторить все страны, глядя на своих одноклассников в строке.
Чтобы продолжить игру, ваши ученики ESL могут предложить всем классом алфавитный список стран мира.
Алфавит языка — это его строительные блоки.
Попытка научиться писать по-английски без предварительного изучения алфавита немного похожа на попытку построить кирпичный дом, не касаясь отдельных кирпичиков! Таким образом невозможно сделать хорошую работу. Так что не верьте языковым школам и методам, которые пытаются вас научить другому. Вы пожалеете об этом позже.
Кроме того, как только вы начнете распознавать символы и слова, вы будете воодушевлены собственным прогрессом и будете мотивированы учиться еще быстрее.Даже простое изучение основ алфавита позволит вам начать распознавать простые английские слова, и это будет здорово!
Кроме того, знание алфавита помогает даже в произношении, так как изучение отдельных букв любого языка начнет раскрывать нюансы и тонкости, которые не всегда очевидны, когда вы просто слушаете слова.
Полное освоение английского алфавита, независимо от того, сколько времени это займет, даст вам отличный старт в обучении письму и чтению на этом языке.Он предложит вам прочную основу для развития других языковых навыков, поэтому поставьте перед собой цель выучить алфавит так хорошо, чтобы вы могли читать его во сне!
Читайте полезные советы и секреты быстрого и эффективного изучения английского алфавита.
Если вы хотите овладеть английским языком и свободно говорить на нем, приобретите эту электронную книгу на английском языке!
Вам нужны рабочие листы для практики.
Эта электронная книга НЕОБХОДИМА для всех, кто только начинает изучать английский язык!
Скачать сейчас!
Загрузите бесплатные листы практики английского языка в формате PDF сегодня и выучите английский язык в кратчайшие сроки!
Это обязательное руководство для начинающих
Войдите в систему со своей бесплатной пожизненной учетной записью, и мы предоставим вам набор PDF-шпаргалок, включая Фразы выживания, Романтические реплики, Советы по обучению… — абсолютно бесплатно!
Теперь давайте подробнее рассмотрим, как изучение английского языка в формате PDF может помочь вам достичь своей мечты вдвое быстрее, чем обычные видео- или аудиоуроки!
Изучение английского языка с помощью уроков в формате PDF может значительно сократить использование данных.
После загрузки урока или инструмента вы можете получить к нему доступ в автономном режиме через свой компьютер или смартфон в любое время и в любом месте, независимо от доступа в Интернет. И как только вы загрузите уроки английского языка в формате PDF, вы действительно сможете получить к ним доступ быстрее, чем вход в систему и попытка сделать это через действующий сайт. Таким образом, изучение английского языка с помощью уроков в формате PDF не только сэкономит минуты на вашем тарифном плане, но и значительно сэкономит ваше время, а уроки суммируются!
Иногда крошечного экрана смартфона недостаточно, особенно когда вы пытаетесь узнать что-то новое.Самое замечательное в уроках, инструментах или файлах в формате PDF то, что их можно быстро распечатать и взять с собой куда угодно после загрузки. На самом деле, распечатка уроков английского в формате PDF может сэкономить вам время по сравнению с просмотром материала на смартфоне с маленьким экраном — даже с дополнительным временем печати!
Изучение видео- или аудиоуроков онлайн — отличный способ выучить язык, потому что учащиеся могут воспроизводить и перематывать фрагменты столько раз, сколько необходимо, пока урок не будет освоен.
Но когда вы снова просматриваете те же уроки английского языка в формате PDF, происходит невероятная вещь: ваше запоминание значительно улучшается! Благодаря повторению с временными интервалами повторное видение информации в письменном формате помогает укрепить информацию в вашем уме и улучшает как ее запоминание, так и припоминание. Преимущества изучения английского языка с помощью уроков в формате PDF быстро складываются в значительную экономию времени для вас, вашего тарифного плана и вашей мечты об изучении нового языка!
Обучение чтению и письму является обязательным для всех начинающих.Несмотря на то, что вы получаете видеоуроки по письму на английском языке в EnglishClass101, вам все равно понадобятся рабочие листы для практики. Вот почему вы получаете это учебное пособие в формате PDF в подарок.
С языком, как и со всем, что вам нужно учить с нуля, наличие нескольких мнемонических приемов под рукой является ключом к быстрому его изучению.
Мнемонический прием — это, по сути, любой метод или техника, которые помогают вам легче удерживать или запоминать что-либо.
Вот несколько мнемонических приемов для запоминания английского алфавита, чтобы вы могли быстрее научиться писать по-английски.
Ты еще помнишь свою детскую песенку с алфавитом на родном языке? Лучший способ закрепить его наизусть, чтобы вы могли рассказать его по-прежнему, — это способ вашей мамы или первого учителя — с музыкой, песней и/или стихотворением! Найдите запись и научитесь петь песню или декламируйте стихотворение как можно лучше.Попросите своего учителя EnglishClass101 помочь вам понять, что именно вы поете или говорите, и вскоре вы сможете читать алфавит наизусть! Повторяйте его вслух как можно чаще.
Тем не менее, вам все равно нужно научиться его писать.
Помните, когда вы были молоды и впервые учились писать? Вы не начали со слов или предложений; вы начали с букв, по одной!
Решите браться за несколько писем каждую неделю, а затем не переходите от них, пока вы полностью не освоите их.
Не берите слишком много сразу, иначе вы можете разочароваться. Кроме того, не забудьте спросить своего учителя в EnglishClass101, если у вас есть вопросы!
Научитесь случайно замечать буквы в книгах, дорожных знаках (если вы живете в сельской местности), журналах, на телевидении, везде, где вы сталкиваетесь с письменами на английском языке. Не забудьте их выписать!
Поставьте перед собой цель выписывать письма на неделю хотя бы раз в день и посвятите себя этой цели.Вы также можете делать это каждый раз, когда у вас есть свободная минутка. Заведите себе для этой цели специальный блокнот, который можно носить с собой куда угодно. Сидеть в поезде или автобусе? Ждать кого-то где-то? Достаньте блокнот и напишите английский алфавит или буквы, которые вы изучаете. Стремитесь сделать около 20 повторений, молча произнося букву в голове, когда вы ее пишете. Таким образом, вы скоро сможете составлять и писать слова самостоятельно! Увлекательно, не так ли?
Написание чего-либо ручкой также, кажется, запечатлевает это в мозгу так, как ничто другое.
В качестве дополнительного преимущества вы получаете удовольствие от того, что видите новый язык в своем письме!
После того, как вы освоите весь алфавит, возьмите на себя обязательство записывать его полностью не реже одного раза в день в течение как минимум одного месяца. Больше повторений, очевидно, лучше.
Исследования показали, что чем больше органов чувств и действий мы используем, чтобы чему-то научиться, тем быстрее новая информация закрепляется в памяти и становится привычной. Чтобы применить этот принцип при изучении английского алфавита, выпишите огромные буквы, обводя их на земле или мелом на полу.Теперь, произнося букву вслух, пройдитесь по линиям, которые вы только что начертили. Таким образом, вы «пишите» букву, двигая всем телом!
Веселье еще больше упрощает изучение чего-либо, так почему бы не «выписать» буквы танцевальными движениями под любимую английскую музыку!
Это простой трюк, который кажется глупым, но вы будете удивлены, как быстро таким образом вы запомните замысловатые буквы.
Это действительно работает!
Этот метод включает в себя произнесение английской буквы вслух, а затем придумывание слова на вашем родном языке, которое звучит так же, как эта буква.Это создаст звуковую ассоциацию, которая облегчит вам запоминание буквы. Лучше даже если ассоциация будет чем-то, что вы можете нарисовать или изобразить.
Если начертание нового алфавита сильно отличается от вашего собственного, внимательно посмотрите на него и посмотрите, сможете ли вы найти изображение, которое буква напоминает вам
.Попробуйте написать слова на своем родном языке на английском языке и попросите ваших дружелюбных учителей EnglishClass101 оставить отзыв! Или разместите их на форуме и посмотрите, сможет ли кто-нибудь их прочитать.Вы будете очень довольны собой, когда начнете писать слова, понятные и узнаваемые носителями языка.
.
Получается довольно креативно!