Ты уже, наверное, давно забыл, как учился в младших классах. Сейчас решаешь совсем другие задачки, которые подкидывает сама жизнь, а не учебники. Предлагаем вспомнить, каково оно было в младшей школе, а вместе с тем немного размять мозги. Вот логические задачи с ответами (их найдешь в конце статьи), которые мы предлагаем решить. Но не спеши, вдруг они не такие детские, как могло показаться на первый взгляд.
© DepositphotosЭто задание из книги для младших классов. Но некоторые взрослые, услышав его, впадают в ступор. Проверено! Справишься ли ты с заданием?
В комнате 5 сестер: Ира вяжет, Маша рисует, Наташа играет в шахматы, Оля поет. Что делает пятая сестра?
© DepositphotosЭто задание вызывает много вопросов, но к нему нужно отнестись с юмором.
С какой скоростью нужно двигаться собаке, чтобы не слышать грохота сковородки, привязанной к ее хвосту?
Честно, мы не разбирались, у кого хватило ума привязать сковородку к хвосту собаки.
И советуем не повторять подобных «подвигов». Чтобы проверить себя, листай страницу вниз.
Так романтично гулять в дождь под одним зонтом, скажет кто-то. Да, определенная романтика в этом есть, если только зонтик по своим размерам позволяет это. А то не очень приятно, когда тебе на плечо стекают ручьи. Наша следующая задача как раз о зонтике.
В каком случае трое взрослых, двое мальчиков и двое девочек, а еще кошка с собакой не намокнут, встав под один обычный зонт?
© DepositphotosЮмор — наше всё. Поэтому после истории о людях и животных, которые явно намокнут под дождем, кроме одного случая, предлагаем смешную и не сильно сложную загадку.
Ты садишься в машину, но ноги до педалей не достают. Что нужно сделать?
© DepositphotosУзнав ответ, ты точно поймешь, почему она такая грустная.
Не лёд, а тает, не лодка, а уплывает. Что это такое?
© Depositphotos1. Пятая сестра вместе с Наташей играет в шахматы.
2. Собаке нужно передвигаться с нулевой скоростью, то есть стоять на месте. И желательно лаять на нерадивых хозяев, которые ту самую сковородку к ней привязали.
3. Никто из них не намокнет в случае отсутствия дождя.
4. Нужно пересесть на водительское сидение.
5. Вся грусть в том, что это зарплата. Действительно, тает и уплывает еще как.
А ты знаешь подобные задачки для взрослых и детей? Делись в комментариях, будем отгадывать вместе.
Это творческая мастерская, работники которой не спят днем и ночью, генерируя новые идеи. Если судьба занесла тебя на «Офигенно», значит, ты попал в особый мир, который заставит тебя переживать самые разнообразные эмоции — от желания разбить монитор до слёз восторга! Как бы то ни было, заверяем тебя: здесь ты найдешь миллион уникальных историй со всех уголков мира!
Родители и воспитатели в детском саду часто используют интересные задания по математике.
Для дошкольников это считается нормой, в то время как в школьных учебниках предлагаются длинные ряды однообразных примеров и сложные задачи. Именно поэтому большинство учеников считает математику скучным предметом. Для поддержания мотивации педагогам рекомендовано включить в привычные уроки элементы занимательности. Это позволяет заинтересовать детей, побудить их к активной работе на занятии и снизить утомляемость.
В школьных учебниках занимательного материала недостаточно. Однако опытный педагог умеет сделать привычные задания по математике интересными. В 1 классе это особенно важно, так как дети лучше откликаются на игровую форму обучения. Им скучно решать примеры, но все меняется, если учитель принесет на урок мяч и будет спрашивать верный ответ у поймавшего его.
Повысить активность детей позволяет игровой сюжет, присутствующий на занятии. Вариантов может быть множество. Например, за каждое выполненное задание ребятишки получают кусочек паззла, и в конце урока из них собирается картинка.
Или класс отправляется спасать героя, попавшего в беду. На пути они встречают различных злодеев и побеждают их, решая задачки и примеры. Очень нравятся детям соревнования, когда класс делится на команды и каждая набирает жетоны за работу. Победителей можно наградить бумажными медалями. Таким образом, не всегда нужно искать занимательный материал. Иногда достаточно изменить форму его подачи.
Необязательно придумывать сказочный сюжет для каждого занятия. Школьники должны привыкать и к серьезной работе. Однако во время урока неизбежно накапливается напряжение. Помочь его сбросить призваны различные игровые приемы, на которые не уходит много времени. Вот примеры подобных интересных заданий по математике:
Задания, рассмотренные выше, считаются занимательными по своей форме. Помимо них выделяют упражнения, интересные своим содержанием. Ярким примером могут стать задачи Г. Остера, отличающиеся от других юмористической подачей материала. Приведем несколько интересных заданий по математики для 1 класса из его книги:
Сколько побритых растений у мамы? (12)Очень полезно давать детям нестандартные задания, приучающие их рассуждать, а не отвечать бездумно. Решая подобные задачи, школьники развивают внимательность, сообразительность и гибкость мышления. Приведем примеры интересных заданий по математике, которые могут использоваться в начальных классах:
Сколько сладостей мама насчитала вечером в обоих коробках? (У Кати осталось 15-a=b конфет. Значит, Лена съела b конфет. Т. к. в этом уравнении a+b=15, а всего конфет было 30, то мама насчитала 15 конфет в двух коробках).Первоклассники – это вчерашние дошкольники. Они любят, когда на занятии вводится какой-нибудь волшебный герой. Например, Незнайка, который допустил ошибки в решаемых примерах. Задачки со сказочным содержанием также уместны в 1 классе. Интересные задания по математике можно составить самостоятельно, ориентируясь на примеры, приведенные ниже:
8 мышек бабушка подарила Кощею Бессмертному. Сколько грызунов осталось в избушке? (7).Внимание ребятишек привлекает все необычное. Рифмованные задачи они решают с большим удовольствием, воспринимая такое занятие как веселую игру. Ниже приведен пример интересного задания по математике для 2 класса, с помощью которого можно вспомнить таблицу умножения. Слова, заключенные в скобки, должны договаривать сами ребята:
Единожды один (один).
Жил у отца любимый сын.
Дважды четыре (восемь),
Когда настала осень,
Трижды два (шесть),
Стал кто-то в саду яблоки есть.
Четырежды три (двенадцать).
Сын пошел с вором повстречаться.
Пятью пять (двадцать пять).
Вдруг жар-птица влетела в сад.
Девятью пять (сорок пять).
Стала яблоки птица клевать.
Четырежды восемь (тридцать два).
Не стерпел молодец воровства.
Семью семь (сорок девять).
Да как схватит жар-птицу в гневе!
Семью девять (шестьдесят три).
Молит птица: “Меня отпусти”.
Шестью четыре (двадцать четыре).
“Будешь счастливей всех в этом мире”.
Семью четыре (двадцать восемь).
Молодец птицу в небо подбросил.
Трижды десять (тридцать).
А она вдруг стала девицей.
Семью пять (тридцать пять).
Красотой – что ни в сказке сказать!
Трижды девять (двадцать семь).
Эта свадьба запомнилась всем.
Пятью один (пять).
А их дочка умела летать.
Чем старше дети, тем серьезней подбираемый материал. Не только решать задачки, но и одновременно расширять кругозор способны ученики 3-4 классов. Интересные задания по математике могут быть связаны с темами, изучаемыми на уроках истории или окружающего мира. Вот примеры подобных задач:
Сколько часов длился его рабочий день? (19).Внимание детей привлекают задания, не вписывающиеся в привычный шаблон. Обычные примеры, в которых надо узнать результат по известным компонентам и действиям, быстро приедаются. Другое дело, если нужно расставить действия и скобки между цифрами, чтобы получился указанный результат. Приведем несколько подобных заданий по математике. В 4 классе дети вполне справятся с ними, а для школьников помладше примеры можно упростить:
8 8 8 8 = 0 Ответ: (8+8)-(8+8)=0.
8 8 8 8 = 1 Ответ: (8+8):(8+8)=1.
8 8 8 8 = 3 Ответ: (8+8+8):8=3.
8 8 8 8 = 7 Ответ: (8×8-8):8=7.
8 8 8 8 = 8 Ответ: (8-8)×8+8 =8.
8 8 8 8 = 9 Ответ: (8×8+8):8 =9.
8 8 8 8 = 10 Ответ: (8+8):8+8=10.
8 8 8 8 = 16 Ответ: 8×(8+8):8=16.
8 8 8 8 = 48 Ответ: 8×8-(8+8)=48.
8 8 8 8 = 56 Ответ: (8-8:8)×8=56.
Скучно решать уравнения. Другое дело, если назвать тот же самый пример загадкой или ребусом. Приведем примеры нескольких интересных заданий по математике. В 3 классе неизвестные можно обозначить буквами латинского алфавита или звездочками. В 1-2 классах детям больше нравятся изображения игрушек, фруктов или других реальных предметов. Мы рассмотрим вариант для ребятишек постарше:
(Ответ: 1792+2433=4225).Другим интересным заданием по математике может стать разгадывание закодированных слов. В этом случае каждой букве соответствует свое число. Чтобы разгадать шифр, дети должны решить ряд примеров. Ниже представлено два таких задания.
| Цифры | 72 | 18 | 40 | 27 | 49 | 64 | 49 | 81 | 36 | 56 |
| Буквы |
М=9×3, О=7×7, В=8×8, Ю=6×3, Й=5×8, А=8×7, К=6×6, Д=9×8, Ч=9×9. (Дюймовочка).
| Цифры | 60 | 45 | 4 | 85 | 72 | 20 | 45 | 11 | 23 |
| Буквы |
Е=34+51, Р=74-63, А=57-12, ь=38-15, Д=4×5, Л=24:6, Н=46+14.
(Календарь).
Чтобы привлечь внимание школьников, нужно их удивить. Специально для этой цели можно использовать интересные задания по математике с ответами, известными заранее. Лучше назвать их “фокусами”. Дети загадывают произвольные числа, проводят с ними ряд операций. А потом учитель угадывает верный ответ, общий для всех присутствующих. Понять секрет такого “фокуса” наверняка захочется всем. Вот несколько подобных задач:
Педагог “угадывает” ответ: 222.Интересные задания по математике позволяют сделать предмет более привлекательным для ребят начальных классов. К тому же, они заставляют школьников думать нестандартно, отходить от шаблонов. Таким образом развивается любознательность и творческое мышление.
1 уровень сложности
Выделяем существенны.
..
2 уровень сложности
8
Определяем причинно-.
..
3 уровень сложности
8
Частные и общие поня.
..
Возраст 9—10 лет является переломным в развитии мыслительной деятельности. В этот период совершается переход от мышления наглядно-образного, являющегося основным для данного возраста, к словесно-логическому, понятийному мышлению.
Данный переход позволяет ученикам мыслить понятиями, ориентируясь не на внешние, наглядные признаки и связи объектов, а на внутренние, существенные свойства и отношения.
Младший школьный возраст имеет большое значение для развития основных мыслительных действий и приемов: сравнения, анализа, синтеза, классификации, выделения существенных и несущественных признаков, обобщения, определения понятия, выведения следствия и пр. Несформированность полноценной мыслительной деятельности приводит к тому, что усваиваемые ребенком знания оказываются фрагментарными, а порой и просто ошибочными. Это серьезно осложняет процесс обучения, снижает его эффективность. Так, например, при неумении выделять общее и существенное у учащихся возникают проблемы с обобщением учебного материала: подведением математической задачи под уже известный класс, выделением корня в родственных словах, кратким пересказом текста, делением его на части, выбором заглавия для отрывка и т.п.
Выполнение заданий данного раздела способствует развитию логического мышления у детей 9—10 лет.
Узнать подробнее о развитии мышления младших школьников можно на странице «Публикации».
Сайт не работает по причине того, что в Вашем браузере отключен JavaScript.
Ответы и решения к задачам для детей на логику и сообразительность.
Условия заданий – в ЭТОЙ СТАТЬЕ.
Ответ и решение: нет, т.к. это необходимое условие, но не достаточное. Т.е. в условии было сказано, что щенок всегда лает перед грозой, но не было сказано, что гроза всегда бывает после того, как щенок залаял.
Примеры объяснений участников конкурса:
Ответ и решение: белый.
Для решения этого задания удобно использовать Закон Двойного Отрицания – закон логики, позволяющий отбрасывать двойное отрицание. Этот закон еще называют законом снятия двойного отрицания: «если неверно, что неверно А, то А верно» (буква “А” – это какое-то утверждение).
Убираем в заданном утверждении два “не” (неправда, что этот блок не белый) и получаем: правда, что этот блок белый.
Можно решить задание без знания этого закона. В этом случае нужно начать размышлять, начиная с конца фразы, с последнего “не”: “неправда, что этот блок не белый”: если блок не белый, то он – красный. А т.к. это неправда (т.е. неправда, что он красный), то он – белый.
Задачи № 3 – 6 можно решать с помощью устных рассуждений, таблиц или рисунков
Ответ: желтый.
Есть два утверждения, про которые известно, что одно из них – правда, а другое — неправда:
а) Я взял синий карандаш.
б) Я взял не красный карандаш.
Решение.
Пусть правда, что Коля взял синий карандаш. Тогда и второе утверждение правда (он взял синий, а синий – это действительно не красный). А по условию правдой должно быть только одно из них. Значит, то, что он взял синий карандаш – неправда, а то, что он взял не красный карандаш – правда. Получается, что он взял не синий и не красный карандаш – т.е. он взял желтый.
Ответ: с картинками собак.
Решение – устные рассуждения
Все открытки подписаны неверно. Кошки – это животные, как и собаки. Поэтому открытки с кошками и собаками не могут лежать в коробке с надписью “Животные”. Значит, там лежат открытки с розами. Открытки с кошками также не могут лежать в коробке с надписью “Кошки” – значит, в этой коробке лежат открытки с собаками.
Решение с помощью рисунка
Решение с помощью таблицы
Ответ: 1 – красная, 2 – синяя, 3 – белая.
Синяя машинка на втором этаже (т.к. по условию она не на первом и не на третьем этажах).
Белая – на третьем этаже (т.к. по условию она не на первом этаже, а второй занят).
Красная – на первом (остальные заняты).
Ответ: кошка – на сиреневой марке, кролик – на красной, рыбка – на желтой, попугай – на синей.
На красной марке кролик, т.к. по условию на ней пушистое животное, но не кошка, а рыбка и попугай не пушистые. На сиреневой – четвероногое животное, это кошка, потому что попугай и рыбка не четвероногие, а кролик на красной марке. На синей – пернатое животное, это попугай. На желтой марке рыбка.
Задачу удобнее решать с помощью таблицы, рассуждая так же, как и в предыдущих задачах.
Зная, как решаются такие задачи, можно потренироваться на точно таких же.
Через секунду каждая из бактерий делится пополам, затем каждая из получившихся бактерий через секунду делится пополам и так далее. Через минуту стакан полон. Через какое время стакан был заполнен наполовину?
Все, кроме двух, апельсины. Все, кроме двух, яблоки. Все, кроме двух, бананы. Сколько фруктов в пакете? Какие?© Юлия Валерьевна Шерстюк, https://moreidey.ru
Всего доброго! Если материалы сайта были Вам полезны, пожалуйста, поделитесь ссылкой на них в соцсетях – Вы очень поможете развитию сайта.
Размещение материалов сайта (изображений и текста) на других ресурсах без письменного разрешения автора запрещено и преследуется по закону.
На самом деле эти задачи активно развивают мышление ребенка, его интеллектуальные способности, в особенности логику. Решение задачи на логику предполагает сложный мыслительный процесс. задание на логику На кусте утром было 8 бутонов. К середине дня все бутоны распустились и стали красивыми розами. Сколько бутонов осталось на этом кусте нераскрытыми? Сколько всего ног у жука?
Не на каждом собеседовании вам предложат заумные задачки и головоломки, но такая вероятность есть.
Причем, если вы ранее не сталкивались с тем, что вам задают задачи на собеседовании, можно растеряться. в процессе решения задание на логику задач на логику допустимы наводящие вопросы и косвенные подсказки, указывающие направление размышления. Крехтят люди с высшим образованием у нас. Автор если вы это про себя то мне очень жаль. Абсолютно школьные задачи.
Необходимо понять закономерность и вписать правильный ответ вместо знака вопроса. Эту задачу можно решать с помощью таблицы или путем последовательных рассуждений. Потратьте минут на себя, пока ребёнок занят полезным делом. Не забывайте о том, что вы можете авторизоваться в системе через социальные сети. Если при регистрации в соц.сетях вы указывали тот же email что и на нашем сайте, то после авторизации вы попадете в свой профиль. Занятия логикой, как и спортивные тренировки, нуждаются в регулярности и постепенном повышении сложности задач.
Для решения задачи необходимо нарисовать бильярдный стол и интерпретировать действия движениями бильярдного шара по разным траекториям.
При этом необходимо вести записи возможных результатов в отдельной таблице. Возьмите все цифры от 1 до 9, расположите их в две колонки так, чтобы сумма чисел в каждой колонке была одинаковой. Эта задача требует нестандартного мышления. Преимуществом логических задач перед остальными головоломками является то, что они не ограничены необходимостью физического присутствия.
Найди значения, которые спрятались за снеговиком, игрушками и новогодней елкой, чтобы решить последний пример. Поэтому сегодня редакция «Так Просто!
Раскрась Злючию так, чтобы она стала смешной, а не страшной. Слонёнок работает в Африке художником. В этой таблице он записал тех, кого должен нарисовать. Посмотри, кого Слонёнок уже нарисовал.
По правилам пользования, грузовой лифт в гостинице вмещает и может перевезти не более 15 взрослых или не более 20 детей. Занимательные сюжеты, привлекательные для детей картинки, обучающие подсказки и комментарии к ответам. Смотрите примеры задач на развитие логического мышления из Лаборатории LogicLike и решайте онлайн.
Учитывайте специфику мышления у детей младшего школьного возраста – используйте визуальные образы и наглядные материалы. Только системный и комплексный подход создаёт благоприятные предпосылки для формирования нестандартного мышления. «Пища для ума» тоже должна быть сбалансированной и разнообразной. Попробуйте сами и предложите вашим детям решить именно такую подборку задач.
Это и есть блок-схема, которая по сути является программой, выполнение которой приводит к решению поставленной задачи. Признанным автором логических задач был Льюис Кэрролл, перу которого принадлежат сочинения о приключениях юной Алисы в стране чудес и в зазеркалье. Кэрролл, настоящее имя Чарльз Лютвидж Доджсон, был не только талантливым писателем , но и способным математиком, профессором кембриджского университета. Любовь к литературе и решению логических задач он соединил в особом жанре – «истории с узелками».
Что в свою очередь поможет ребенку сформулировать вопросы.
Безусловно очень нужный и полезный материал. Наверняка большинство из нас хотя бы раз проходили тесты на уровень логики. Большинство их составлено из одних силлогизмов или вопросов с подвохом. Мы не предлагаем подобные тесты, потому что точно знаем, что определить уровень развития логического мышления с помощью десятка или двух вопросов, даже приблизительно, невозможно. Так же, как и развить нестандартное мышление, решая только отдельные типы логических задач.
Попробуйте разгадать несложные логические задачки, чтобы взбодрить мозг. Регулярные тренировки в решении задач на логику помогают ребенку развивать нестандартное мышление. Текстовые логические задачи, задания на поиск закономерностей, выстраивание последовательностей qa engineer что это особенно рекомендованы дошколятам и младшим школьникам. Дети любят решать логические задачи и загадки. Когда я работала в школе, я видела, что ребята справляются с программой, механически запоминая способ решения тех или иных типовых задач.
Определи длину того и другого вагона. Найди два способа решения. На складе находилось 7 полных бочонков меда, 7 наполовину заполненных медом и 7 пустых бочонков. Как распределить все бочонки между тремя покупателями так, чтобы каждый получил одинаковое количество меда и бочонков? Найди решение, при котором мед не нужно перекладывать из одного бочонка в другой. С удовольствием разместим Ваши статьи и материалы с указанием авторства.
Допустим, момент с задачками со звездочкой упущен, не вернешь былые школьные годы. Означает ли это, что нам уже никак не получится развить логику, действительно ли поезд с интеллектуальным капиталом ушел? И в этой статье мы попытаемся потренировать нашу логику.
Наши сложные задачи на логику помогут провести время с пользой. Ведь сообразительность помогает искать необычные, интересные и простые пути решения, достигая результата не только в игре, но и в реальной жизни кратчайшим путем. На самом деле, найти ответ не обязательно. Учтите, что задачи на логику на собеседование задаются не только для того, задание на логику чтобы соискатель дал верный ответ.
(Хотя, если вы это сделаете, это произведет впечатление). способ блок-схем — метод, широко используемый в программировании и решении логических задач на переливание. Он заключается в том, что сначала в виде блоков выделяются операции (команды), затем устанавливается последовательность выполнения этих команд.
» предлагает читателям решить несколько задач, которые не так уж сложны на самом деле. Однако для взрослого человека, позабывшего большинство математических правил, справиться может быть очень непросто. В любом случае задание на логику это хорошая возможность проверить себя. Мальчик родился 29 февраля 1896 г. Но 1900 год не был високосным, так как годы, завершающие столетие, являются високосными только тогда, когда число столетий делится на 4.
Мы располагаем сковородой, на которую помещается две колеты. Нам необходимо пожарить три котлеты за 3 минуты, при том, что одна сторона котлеты жарится ровно 1 минуту (котлеты необходимо прожарить с обеих сторон). Давайте немного вспомним арифметические действия и применим их к задаче.
Логические задачи — пожалуй, самый эффективный инструмент для развития логики и мышления как у детей, так и у взрослых. Какое число самое маленькое? Уже готов приступить к работе в одной из компаний Кремниевой долины?
Мое высказывание, это мои мысли в слух. Первая задача решена не правильно. Это ещё одно подтверждение, что всему человечеству даётся еврейская система знаний, а у них всегда две головы у орла получается, как на флаге у Путина.
Сколько всего ног у паука? Сколько варежек на левую руку? У всех кур Петя насчитал 6 ног. ИТ-гиганты вроде Google и Microsoft известны тем, что предъявляют к соискателям вакансий особые требования. К примеру, кандидатов тестируют не только вопросами по профильной специальности, но и оценивают их способностях мыслить, предлагая сложные задачи на логику. На этой странице сайта, в категории Математика размещен ответ на вопрос Задание на логику?. По уровню сложности вопрос рассчитан на учащихся классов.
Тогда остается 25 мотоциклов с заполненным топливом баком. Через 50 км повтори процедуру. Такими темпами можно достичь отметки в 350 км. Если, конечно, не принимать во внимание горючее того мотоцикла, который остался в сторонке при разделе 25 пополам. Сначала наполни водой 5-литровое ведро и вылей часть воды в 3-литровое. Тогда у тебя остается 3 литра в ведре поменьше и 2 — в большом. Освободи от воды 3-литровое ведро и наполни его 2 литрами, которые остались в 5-литровом.
Можно разминать ум, решая сложные задачи, но иногда не помешают и легкие «пробежки» в виде каверзных логических задачек. Наши загадки совсем не сложные, они требуют не глубокого проникновения в тему, а гибкого воображения.
Необязательно для создания головоломки нужны пластик, металл или дерево. Для создания увлекательной и непростой задачи иногда достаточно слов и словосочетаний.
Помимо задач хотелось бы предложить загадки с подвохом. По возможности уделите время их решению, это будет увлекательно.
Школа в этом году может выглядеть немного иначе, но одно остается неизменным – распорядок дня после уроков постоянно нуждается в корректировке, чтобы дети не только были заняты до обеда, но и занимались чем-то, что одновременно увлекательны и полезны.
В некоторых семьях это выяснилось, и они используют это время, чтобы дети либо попробовали что-то новое, либо снова окунулись в то, что было давно забыто.(Сейчас также отличное время, чтобы освежить в памяти тайм-менеджмент со своими детьми.)
В любом случае прошлый успех не показатель будущих результатов! Независимо от того, добились ли вы успеха в этой области и нуждаетесь в кикстарте, или просто еще не освоили график внеклассных мероприятий, следующий список может стать столь необходимым катализатором.
От развлечений до образования, вы будете удивлены, насколько много дети могут получать удовольствие и чего добиваться, проводя несколько часов каждый день.
В детстве я любил видеоигры и настольные игры (и то, и другое) и увлекался коллекционированием бейсбольных карточек. Но в то время я не мог придумать ничего другого, что было в нашем распоряжении! Перенесемся в сегодняшние внеклассные занятия, и мы говорим о таких вещах, как склонность к программированию?
Да, это возможно, и есть ряд различных областей, которые нужно изучить, когда речь идет о программировании для детей или программировании для подростков. Эти возможности включают “игру” с “игрушками” для программирования, такими как Sphero, участие в онлайн-курсах программирования, частные уроки после школы и многое другое.
Мой сын помешан на Истории игрушек. (Потому что на самом деле, как он и любой другой ребенок могут не быть?) После того, как он увидел, как он вложил все свое сердце и душу в создание “Парада Историй игрушек”, который, по сути, представлял собой длинную цепочку Вуди, Базза, Бо Пипа и всех остальных.
я подумал, что ему понравится дать им всем немного больше жизни.
Итак, с помощью приложения Stop Motion Studio, доступного в магазине приложений Apple, мы настроили и сняли несколько кадров! Используя приложение, чтобы легко объединить их и добавить музыку, мы создали следующее.
И когда дети будут готовы поднять свои навыки на новый уровень, обучение использованию профессионального программного обеспечения, такого как Adobe Premiere, станет продолжением кинематографического приключения.
Я удалил их здесь, но вы также можете легко добавить изображения, титульные листы, конечные титры и многое другое!
Теперь, по крайней мере, это занятие по крайней мере даст вам новую оценку полнометражных анимационных фильмов … поскольку наши 30 минут позирования игрушек и фотографирования привели к 15-секундному клипу, который вы видите выше.
Думайте о мозге как о мышце – мы всегда должны работать над нашим обучением, чтобы поддерживать их в форме! Приложение Yup – отличный способ для детей получить по требованию репетиторство по математике и помощь в выполнении домашних заданий, когда они в этом нуждаются, и они могут делать это прямо со смартфонов и планшетов.
Идея проста: чтобы использовать приложение, ученик делает снимок проблемы, над которой он работает, и связывается с проверенным опытным преподавателем. Затем репетиторы Yup работают со студентами столько времени, сколько им нужно для достижения решения, используя безопасный обмен сообщениями, обмен фотографиями и живую виртуальную доску.
И это только один вариант! iD Tech только что запустила ряд онлайн-уроков по математике, включая варианты с предварительной алгеброй, алгеброй I, алгеброй II, геометрией и многим другим.
Подробнее: узнайте, как развлечься математикой, или просмотрите дополнительные дополнительные занятия после школы.
Я довольно твердо придерживаюсь мнения, что видеоигры не плохи для детей, а на самом деле хороши, имея ряд преимуществ, особенно когда дети создают свои собственные игры.К тому же они делают то, что намеревались сделать – развлекают!
Итак, нет ничего постыдного в том, чтобы ваш ребенок взял в руки контроллер, и определенно нет ничего постыдного в том, что вы берете другой контроллер и играете с ним, когда позволяет время! Как и в большинстве случаев, все дело в умеренности.
Вот одни из лучших компьютерных игр для детей с точки зрения образовательной и развлекательной ценности.
Что касается социальной составляющей, то новые онлайн-программы после школы, которые проводятся практически, позволяют детям собираться с друзьями или заводить новых друзей, участвуя в Minecraft’s Sky Wars или сражаясь в Minecraft Bed Wars.
Признаюсь, я не был ребенком LEGO. Но теперь, когда я стал взрослым со своими детьми, я совершенно обескуражен, что не был ребенком LEGO!
Это потрясающая возможность – и вызов – может предоставить набор LEGO – вы говорите мне, что все эти крошечные детали можно соединить вместе, чтобы создать Волшебный мир Гарри Поттера? Ни за что!
Полное выполнение этих наборов помогает развить настойчивость и укрепить навыки в таких областях, как развитие мелкой моторики и решение проблем.
Не говоря уже о преимуществах робототехники для детей, которые можно получить с помощью наборов LEGO, таких как MINDSTORMS, или других наборов, таких как VEX и ряда других.
Если вы похожи на меня, то мысль о глубокой уборке и наведении порядка в доме часто приходит вам в голову, но быстро сводится к мысли о том, что вам придется «тратить» выходные на то, чтобы заняться этим.
Итак, используйте это время после уроков, чтобы привести в порядок, организовать и …
Пока вы занимаетесь этим, самое время сделать дополнительный шаг и выяснить, где можно удалить ненужное. Одежда, игрушки и все остальное, что может вылиться из вашего туалета.
Объясните своим детям идею дарения предметов нуждающимся и выполните упражнение, решая, действительно ли вам нужно все то, к чему вы не прикасались целую вечность.
Когда вы в последний раз читаете с детьми? Бьюсь об заклад, многие из вас сказали бы «вчера вечером перед сном», и это здорово!
Но как вы думаете, это было качественное время чтения? Привычки хорошие, в том числе ночные распорядки, но иногда деятельность становится больше похожей на «выполнение движений».
”
Итак, возможно, вы читаете один и тот же рассказ снова и снова, или, может быть, вы читаете только страницу до того, как ваш ребенок заснет. В любом случае, используйте время после школы как возможность побудить детей взломать новую книгу; может быть, это более длинный и подробный заголовок, который действительно будоражит воображение.
(И, если книги действительно не важны, как насчет взаимодействия с сайтом о науке, чтобы заинтересовать своих детей?)
Говоря о воображении, иногда детям трудно не заметить тот факт, что дом скучен, потому что они знают его ограничения…это куча спален и ванных комнат, милая.
Так как насчет создания альтернативных миров в виде замка-крепости из подушек или парка развлечений из картонных коробок? Добавьте пару пушек для нерфов, и вы получите все необходимое для эпической битвы.
Одно из преимуществ видеоигр заключается в том, что они могут заставить детей задуматься о том, во что они играют, на гораздо более глубоком уровне.
Например, как сделать видеоигру? Как вы проектируете и анимируете персонажа видеоигры? Кто такой гейм-дизайнер?
В таком случае, еще одно внешкольное мероприятие может включать в себя расслабление вашего ребенка с помощью дизайнерской программы, такой как Adobe Photoshop, Adobe Illustrator, или других программ начального уровня с Canva.Дайте им задание, например, разработать приглашение на вечеринку по случаю дня рождения или создать флаер для бизнеса и т. Д. (Узнайте больше о наших уроках обучения Photoshop.)
И давайте не будем забывать о наших друзьях по офлайн-играм, таких как Monopoly , Candy Land и Желоба и лестницы ! Настольные игры – это самые простые в использовании технологии, которые выдержали испытание временем.
Стратегия онлайн-шахмат, например, дает стратегию и веселье на всю жизнь.Если хотите по-новому, попробуйте игру-шлюз, например, Catan Junior .
Посмотреть фильмА за настольной игрой в традиционной шкале активности в помещении – кино! Здесь особо нечего добавить, и я уверен, что вы знаете обо всех доступных вариантах потоковой передачи фильмов – Netflix, Disney Plus и т. Д.
Подробнее: 15 фильмов STEM для детей и подростков
Не позволяйте близкому окружению вводить вас в заблуждение – есть еще много упражнений, которые можно выполнять дома.И не позволяйте слову «упражнения» вводить вас в заблуждение!
Хотя прыжки и отжимания – это прекрасно, я не уверен, что вы получите желаемое от ваших детей. Но гоняться за воздушным шаром? Или топтать пузырчатую пленку? Неплохая тренировка и удовольствие в придачу.
больше не предназначены для родителей, стремящихся к самосовершенствованию, или для тех, кто хочет скоротать время в длительных поездках на машине. Существует ряд подкастов для детей: от учеников типа Но почему: подкаст для любопытных детей до сериалов вроде Приключения Финна Каспиана .
Не волнуйся, мама, у нас есть и твои лучшие подкасты для мам.
В зависимости от желаемого участия вашего ребенка, танцы дома могут варьироваться от импровизированного буги-вуги, когда начинается его любимая песня, до урока хореографии на YouTube. И, конечно же, танцы – это еще один вид упражнений, поэтому здесь две птицы.
Если вы застряли внутри и у вас не было возможности подготовиться, вы все равно можете найти варианты крафта!
Попросите детей воткнуть зубочистки в зефир, чтобы построить какой-нибудь предмет.Или как насчет простого рисунка отпечатка пальца с помощью чернил для штампа (вот классное генеалогическое древо отпечатка пальца)?
Вы удивитесь, сколько предметов домашнего обихода можно превратить в кукол, когда они понадобятся для кукольного представления.
Коричневые бумажные пакеты идеально подходят друг другу, их можно легко натянуть и обработать, чтобы придать им элегантный вид. И, конечно же, носки-трубочки – эталон домашнего кукольного театра.
Для тех, кто хочет вывести свои выступления на новый уровень, многие дети получают удовольствие от набегов в туалеты своих родителей, переодеваний и постановок собственных импровизированных шоу.
Одна из самых сложных задач, связанных с занятостью детей после школы в течение дня, – это то, что если вы дома с ними, они хотят, чтобы вы участвовали! Это здорово, не поймите меня неправильно, но все родители могут засвидетельствовать, что на кукольный спектакль нельзя смотреть так много.
Не говоря уже о мелочи под названием работа!
Таким образом, пазлы всегда приветствуются, потому что это что-то творческое, веселое и познавательное, что дети могут выполнить самостоятельно.
Это не обязательно должен быть футбол, но по опыту я обнаружил, что он менее разрушительный, чем другие виды спорта!
Обязательно снимайте изображения со стены и используйте мягкий футбольный мяч, не имеющий нормативных требований.
Кроме того, не удивляйтесь, если ваши дети будут увлечены часовым ведением мяча и попаданием в ворота.
Чтобы по-настоящему раскрыться творческий потенциал, приготовьте для своих детей домашнюю охоту за мусором.Если у вас мало времени, создайте что-нибудь, основанное на том, как ваш дом стоит как есть, давая творческие подсказки относительно ваших основных предметов домашнего обихода, например: «Я на кухне, и ты меня никогда не съешь, но собака Скраффи» любит меня поприветствовать »за ваши собачьи закуски.
(Ознакомьтесь с нашим списком подсказок для детей по поиску мусора.)
Или, если у вас есть время, чтобы спрятать угощения и безделушки, вы также можете пойти по этому пути.
В свободное от уроков время постарайтесь убедить детей воспользоваться новой возможностью, которая их ждет! Поощряйте их попробовать что-то новое, если это традиционно было проблемой; погрузитесь глубже в школьную тему, если определенная область теперь оказывается проблемой.
Будь то одно из вышеперечисленных занятий после школы или что-то совершенно иное, постарайтесь принять представленный сценарий и подтолкнуть себя и своих детей к тому, чтобы они стали лучше, сильнее или умнее на другой стороне!
| Упражнения «Знакомство друг с другом», часть 3 Лия Дэвис, М.Эд.Это третья часть списка развлечений, которые приносят удовольствие. и способствовать взаимопониманию и дружбе среди детей (см. конец статьи для ссылок на предыдущие статьи). Эти занятия помогают детям чувствуют связь друг с другом и со своим учителем или руководителем группы. Когда студенты чувствуют себя принятыми и имеют чувство принадлежности, свое отношение по отношению друг к другу, и обучение улучшается. Эти мероприятия наиболее эффективен при соответствующей адаптации к определенным возрастным уровням и группе размеры. 1. Составьте большую пустую головоломку из картона. Раздайте каждому учащемуся по кусочку пазла и попросите его написать свое имя посередине. Попросите их нарисовать предметы, которые представляют самих себя, или украсить их различными материалами. Когда они будут готовы, сложите их вместе, чтобы получилась доска объявлений с заголовком «Каждый из нас важен!» Один из вариантов – изготовление школьного лоскутного одеяла. Разрежьте кусочки светлой плотной бумаги на квадраты размером 8 на 8 дюймов.Покажите детям, как нарисовать ромб в центре квадрата, оставив четыре треугольника, по одному в каждом углу. Попросите их написать прилагательные, описывающие себя в четырех треугольниках. Разделите детей на пары или группы по пять человек и предложите им обсудить написанное. Затем попросите учащихся наклеить свою фотографию в центре своего квадрата и прикрепить части лоскутного одеяла к доске объявлений. 2. Попросите детей провести мозговой штурм по поводу негативных чувств, которые у них или их друзей были, например, грусти, злости, одиночества, смущения, страха, разочарования, зависти, дезорганизации, одиночества или боли.Вы можете написать их на доске. Раздайте детям большую учетную карточку и попросите их записать одно из слов, описывающих эмоции, которые у них были. Сядьте в круг на полу и положите смешанные карты лицевой стороной вниз в центр. Возьмите карточку, прочтите слово и спросите: «Что вы могли почувствовать (вставьте слово чувств)?» Примите все ответы, повторив сказанное учащимся. Затем спросите: «Если бы вы чувствовали (назовите эмоцию), что бы вы сделали, чтобы почувствовать себя лучше?» Предложите детям назвать положительные навыки преодоления трудностей.На эмоцию, злость ребенок может ответить: «Ударь его!» В этом случае вы можете спросить детей, является ли ударить хорошей идеей, и обсудить более позитивные методы борьбы с гневом. Если вытянутая карта является дубликатом, выберите другую для обсуждения. Варианты состоят в том, чтобы заранее напечатать эмоции на карточках, положить карточки лицом вверх, а не вниз и / или попросить детей по очереди выбирать карточку чувств и отвечать на вопросы. 3.Определите «порядок рождения» в семье. Попросите учащихся разделиться на четыре группы:
4.Вам понадобится открытое пространство, где дети будут стоять. Учитель или руководитель шепчет имя животного каждому ребенку, или дети выбирают сложенный лист бумаги с именем животного или изображением на нем. По сигналу дети имитируют звук, издаваемый их животным. Они ходят по комнате, издавая звук, пока не находят спички своих животных. Примеры: корова, свинья, овца, лошадь, курица, собака или кошка. В зависимости от размера группы, в группе должно быть пять или шесть одинаковых животных. Это интересный способ объединить учащихся в небольшие группы для других занятий. 5. Обсудите, что считается комплиментом. Например, скажите: «Эрик, мне нравится, как ты меняешься. Эрик, когда я это говорю, что ты чувствуешь?» Выслушав ответ, скажите: «Эрик, теперь ты сделаешь кому-нибудь комплимент. Ты можешь подумать, что кто-то умеет бегать, рисовать, быть добрым, читать или играть честно». Эрик делает комплимент, а затем получатель передает его кому-то другому. Дети могут пожелать ответить: «Спасибо, я рада, что вам нравится, как я… ” Можно попросить детей сесть в круг. Начните с комплимента ребенку рядом с вами, который, в свою очередь, сделает комплимент соседнему ребенку. Комплименты продолжаются по кругу. Другой вариант – раздать каждому ребенку список классов и дать им возможность написать дополнительные комментарии к каждому имени. После того, как были вручены комплименты, учитель перечисляет имена каждого ученика на отдельном листе бумаги вместе с тем, что каждый сказал о нем или о ней.Преимущество этого метода в том, что любые неуместные комментарии можно удалить. Эти положительные утверждения сверстников воспитывают у студентов чувство собственного достоинства и доброжелательность. 6. Попросите одного ребенка взять цветной карандаш и спрятать глаза, пока другой ребенок кладет его на что-то того же цвета. (Убедитесь, что карандаш находится в поле зрения.) Затем попросите ребенка открыть глаза и пройти по комнате. Вместе дети и учитель говорят «холодно», если ребенок уходит от карандаша, «тепло», если ребенок идет к нему, и «горячо», если ребенок идет рядом с ним.Ученик продолжает искать, пока не найдет карандаш. Затем все аплодируют и выбираются два новых ребенка. Другой вариант – выбрать любой предмет в комнате и предложить учащимся угадать, что это, задавая вопросы, на которые можно ответить «да» или «нет». Например: «Он больше, чем стол?» “Это на полу?” “Это синий?” Ребенок, который угадает предмет, становится следующим человеком, который выбирает предмет. После игры в угадайку обсудите, какую пользу получили дети от помощи друг друга и что ответы «нет» помогли им найти ответ так же, как и ответы «да». 7. Попросите учащихся образовать круг и бросить друг другу мягкий клубок пряжи или ткани. Начните с буквы А, и первый человек произнесет слово, начинающееся с этой буквы. Мяч подбрасывается другому ребенку, который произносит слово, начинающееся с буквы B. Мяч продолжает подбрасывать по кругу до конца алфавита. Если ребенок не может придумать слово для своего письма, он может обратиться за помощью к другому ребенку. Ребенок с мячом повторяет данное слово, и игра продолжается.Если ребенок дико бросает мяч, он выбывает из игры. В вариациях учащимся предлагается называть животных, фрукты и овощи, имена людей, существительные или глаголы, начинающиеся с букв алфавита. В это также можно играть, пока дети сидят за партами или столами. Напомните ученикам бросить мяч детям, у которых не было очереди. 8. Пусть дети станут партнером другого ребенка, которого они не знают. Студенты притворяются репортерами и берут интервью.Когда оба ребенка закончат, попросите их представить друг друга классу или небольшой группе. Или попросите их написать абзац о своем партнере, который будет прочитан классу и / или опубликован в учебнике или газете. Скажите: «Когда вы берете интервью у другого ребенка, задайте вопрос, послушайте, запомните и / или запишите, что говорит ваш партнер». Ниже приведены возможные вопросы, которые могут быть включены в интервью. Другой вариант – предложить учащимся провести мозговой штурм над своими вопросами.
Идеи для дополнительных занятий см. Знакомство друг с другом Занятия для детей – Часть 1 а также Часть 2. Используется с разрешения автора Лии Дэвис, и выбрано с веб-сайта Kelly Bear [www.kellybear.com]. 9/04 Нажмите ниже, чтобы узнать больше. |
Самый эффективный способ улучшить мыслительные способности ваших детей – это вовлечь их в развивающие игры.Вот игры с критическим мышлением для детей, которые помогут им добиться успеха в школе
Игра с критическим мышлением
Эта веселая игра для детей с критическим мышлением основана на максимально быстром и точном рассуждении.Давай попробуем!
Базовая игра с критическим мышлением
В этом упражнении на критическое мышление для детей им необходимо выбрать изображение, соответствующее данному состоянию.
Easy Critical Thinking Game
Эти забавные вопросы на критическое мышление для детей идеально подходят для учащихся младших классов школы, чтобы отточить свои навыки счета и математики.
Крутая игра с критическим мышлением
Это тест на критическое мышление для детей! Используйте свои мыслительные способности, чтобы найти правильный ответ!
А теперь давайте взглянем на несколько забавных заданий, которые помогут вам побудить детей младшего возраста улучшить свои критические навыки! Эти упражнения могут помочь им критически мыслить, дома ли они, в школе или на уроках онлайн.
Дети полны вопросов, не так ли? Итак, чтобы стимулировать их мыслительный процесс, вы можете попросить их попробовать ответить на их вопросы. И в процессе вы можете помочь им прийти к ответу, используя логическое мышление, вместо того, чтобы давать им прямой ответ.
Повысить критическое мышление можно даже дошкольникам; одним из ключевых элементов высокоуровневого мышления является рациональный выбор и оправдание собственных решений детей.
Давайте поможем вашему дошкольнику проанализировать объекты, чтобы самому принять логическое решение, используя рабочие листы критического мышления для дошкольников.
Перейти к рабочим листамКритические навыки включают способность рассуждать для решения реальных проблем. И, конечно же, один из отличных способов развить у детей навыки рассуждения и классификации – это игры с сортировкой.
Это задание поможет детям увидеть различия между различными группами и улучшить их понимание предметов.
Чтобы поиграть, вы можете просто попросить своих детей отсортировать предметы одного и того же типа, используя разные функции, такие как цвета, формы или размеры. Или, если вы хотите получить онлайн-решение, вот оно: Развивающие игры для 4-х летних
Чтобы активировать мозговую активность, всегда можно воспользоваться головоломками. Совместное решение любых головоломок позволит вашим детям учиться у вас и одновременно проверять свои навыки решения проблем.
Загадки – также отличный способ помочь вашим детям научиться критически мыслить, не говоря уже о том, насколько они веселые на самом деле.
Итак, позвольте вашим детям развивать свои умения рассуждать, решать проблемы и многие другие навыки, просто играя!
Поскольку критические навыки абсолютно необходимы в нашей повседневной жизни, почему бы не применить их в некоторых образовательных мероприятиях?
Вы можете принять реальные проблемы, такие как переработка отходов или нехватка воды, как игру с открытыми вопросами и попросить своих детей подумать о решениях.
Такие ролевые игры не только улучшат их навыки решения проблем, поскольку они сосредотачиваются на творческих задачах, но также помогут им узнать об окружающей среде и развить здравый смысл.
Эти забавные вопросы и ответы на критическое мышление идеально подходят для учащихся младших классов школы, чтобы отточить их критическое мышление, счет и математические навыки. Это также очень хорошая альтернатива математическим играм в детском саду.
Тест на критическое мышление для детей Бип бип! Вы можете сказать, какой скутер доберется до заправки?
🛵
Ответ: B!
Если вы пойдете по дороге, вы увидите, что только B может добраться до заправочной станции.
Хотите решить больше головоломок? Давайте попробуем MentalUP Brain Teaser для детей
Нажмите, чтобы попробовать
Пример критического мышления для детейСможете угадать, кто левша и почему? 🧐
ПОКАЗАТЬ ОТВЕТПравшам не принято подавать напитки левой рукой.Итак, ответ – 5.
Вы умеете разгадывать сложные загадки! Давайте продолжим работу с MentalUP, чтобы просмотреть подробные отчеты об эффективности.
Начать сейчас
Критическое мышление для детейЧто я? 😋
Совет: вы используете это волшебное слово каждый день!
ПОКАЗАТЬ ОТВЕТОтвет прост.Это тарелка !
Используйте приложение, чтобы получить больше вопросов и упражнений.
Играть бесплатно
Критическое мышление для детейКуда едет автобус? 🚌
Вот вам совет: это автобус в U.K
ПОКАЗАТЬ ОТВЕТАвтобус едет налево.
Потому что на этой фотографии мы не видим дверь автобуса!
Не нашли ответа? Вы всегда можете легко выполнять упражнения для мозга и улучшить свое зрительное внимание с помощью MentalUP!
получите приложение Brain Teasers!
Вопрос о критическом мышлении для детейКакого цвета был медведь?
ПОКАЗАТЬ ОТВЕТМедведь был белый!
Единственное место, где вы можете пройти 3 мили на юг, затем на восток на 3 мили, затем на север на 3 мили и вернуться в исходную точку, – это Северный полюс.
На Северном полюсе обитают только белые медведи.
Не можете найти ответы? Выполняйте упражнения для мозга и улучшайте свои навыки решения проблем с приложением MentalUP Brain Teasers!
Скачать приложение
Игра на критическое мышление для детейКакая тень соответствует изображению слева? 🐓
ПОКАЗАТЬ ОТВЕТправильный ответ: D.
Чтобы получить больше визуальных головоломок для детей, загрузите MentalUP и проверьте свои навыки визуального интеллекта. Вы можете просматривать подробные рабочие отчеты и даже сравнивать свои результаты с результатами своих коллег!
Загрузить MentalUP
Самый эффективный способ улучшить мыслительные способности ребенка – поддержать его с помощью обучающих игр.Если вы ищете подходящие игры для развития критических навыков, вы можете сразу перейти к играм MentalUP, специально разработанным для ваших детей.
Как воспитать критического мышления?Независимо от того, являетесь ли вы родителем или учителем, вы можете заниматься со своими детьми занятиями, которые помогут им научиться критически мыслить.Некоторые из этих действий включают в себя поощрение их мыслительного процесса, игры с сортировкой, решение головоломок и загадок и создание воображаемых игр на основе реальных проблем.
Каковы навыки критического мышления?Навыки критического мышления – это комбинация различных способностей, включая анализ, интерпретацию, оценку, объяснение, общение, решение проблем и принятие решений.
В каком возрасте развивается критическое мышление?Они начинают развиваться примерно в 2 года, так как двухлетний ребенок может общаться, узнавать окружающие предметы и понимать различия между ними.
Повышается ли критическое мышление с возрастом?Критические способности зависят от возраста и образования.Но это можно улучшить с практикой в любом возрасте.
Преподают ли критическое мышление в школах?Входит в состав большинства образовательных программ. Однако учителя должны особенно поощрять критическое мышление в школе, чтобы помогать детям развивать и совершенствовать эти навыки.
Образовательные игрыMentalUP разработаны академиками, разработчиками игр и учеными для поддержки процесса умственного развития ваших детей.
Попробуйте MentalUP
Если вы собираетесь устроиться на работу в сфере ухода за детьми, вопросы собеседования с няней, которые вам будут задавать, скорее всего, будут касаться определенных навыков и личностных качеств. Чтобы произвести сильное впечатление на интервьюера, рекомендуется заранее подготовить ответы. В этой статье мы обсудим, что такое няня, общие вопросы, которые могут вам задать, и примеры ответов, которые помогут вам подготовиться к следующему собеседованию.
Няня – это лицо, которое заботится о детях и нанимается семьей для выполнения части повседневных потребностей своих детей. Няни могут жить с семьей, которая их нанимает, или у них могут быть собственные жилищные условия в другом месте. Няни несут ответственность за благополучие и развитие детей, пока родители на работе. Некоторые из подробных обязанностей няни включают:
Каждая семья обычно выбирает вопросы, чтобы задать вам их, исходя из личных потребностей семьи.Вот несколько общих вопросов, которые вам могут задать во время собеседования, чтобы стать няней:
Связанный: 5 вопросов, которые нужно задать себе перед собеседованием
Интервьюер на должность няни заинтересован в том, чтобы услышать ваши искренние ответы на свои вопросы в доступной и понятной форме. манера.Вот несколько распространенных вопросов на собеседовании и примеры ответов для няни, а также советы о том, как вы можете правильно ответить на эти вопросы:
Этот вопрос раскрывает ваш опыт работы с детьми в зависимости от того, как долго вы с ними работали. Вы можете попытаться включить в отчет месяцы или годы, которые вы потратили на уход за детьми как неформально, так и формально. Обязательно укажите, как вы попали в систему ухода за детьми, когда отвечаете на вопрос.
Пример: «Я ухаживаю за детьми в течение 10 лет. Я начал работать волонтером в детском саду на полставки, когда я учился в старшей школе, и с тех пор я профессионально ухаживаю за детьми».
Работодатель, скорее всего, хочет убедиться, что у вас есть опыт работы с детьми той же возрастной группы, что и их. Они также могут захотеть убедиться, что вы можете заботиться о детях на многих этапах их развития, если они планируют нанять вас на долгосрочную должность.
Пример: «Я ухаживал за детьми в разных возрастных группах на протяжении всей моей карьеры, самым последним из которых был возраст 0–2 и 3–5 лет. Я также работала няней для детей в возрасте 6–10 лет».
Это интервью дает возможность агентству или семье узнать вас и ваши предпочтения по уходу за детьми. Они хотят убедиться, что вы подходите для конкретной семьи. Убедитесь, что вы честно ответили на этот вопрос и обсудите, с какой возрастной группой вы имеете наибольший опыт работы.
Пример: «У меня нет особых предпочтений в отношении одной возрастной группы перед другой. Мне нравится ухаживать за детьми всех возрастов, и я чувствую, что у меня достаточно опыта, чтобы эффективно заботиться о детях всех возрастов. Однако я имеют наибольший опыт работы с детьми в возрасте от 0–2 до 3–5 лет ».
Интервьюер хочет получить представление о вашем опыте работы по уходу за детьми, а также о других работах, которые у вас были, которые помогли вам с вашими навыками ухода за детьми.Упомяните любой личный или жизненный опыт, который помог вам работать няней. Это позволит интервьюеру лучше понять, кто вы и что вас мотивирует.
Пример: «У меня действительно есть дополнительный жизненный опыт, который помог мне в моей карьере няни. В течение последних трех лет я была волонтером в детских больницах, проводя уроки рукоделия с больными детьми, и это помогло мне улучшить систему ухода за детьми. навыки и действия, которые я выполняю с детьми. Этот опыт научил меня быть более терпеливым и сострадательным.«
Этот вопрос позволяет вам объяснить вашу страсть и приверженность уходу за детьми. Не забудьте привести конкретные примеры того, почему вы решили стать няней.
Пример: «Я решила стать няней, потому что люблю детей. Раньше я заботился о своих младших братьях и сестрах, и я спрашивал свою маму, могу ли я помочь ей со всеми различными задачами по уходу за детьми. Я была счастлива стать волонтером в учреждении по уходу за детьми в молодом возрасте, чтобы укрепить свои планы стать няней после окончания учебы.Я всегда знал, что хочу заниматься важной работой по уходу за детьми ».
Когда вам задают этот вопрос, попробуйте подумать о качествах у вас есть то, что делает вас хорошей няней. Интервьюер хочет убедиться, что у вас обоих одинаковые представления о том, что такое отличная няня.
Пример: «Самые важные качества, которыми может обладать няня, – это энтузиазм, любовь. для детей здравый смысл и надежность.Семьи доверяют няню своих любимых детей, и они заслуживают того, чтобы кто-то действительно заботился о них, развлекался с ними и не навредил им ».
У каждой семьи свои уникальные требования. Некоторые семьи могут попросить вас сделать легкую уборку, стирку и приготовление еды. Лучший способ ответить на этот вопрос – честно. Если вас не интересует мытье посуды и другие домашние дела, вы захотите сделать Интервьюер знает об этом.Цель состоит в том, чтобы найти семью, которая подходит вам.
Пример: «Я готов выполнять различные домашние дела по мере необходимости, и я могу приготовить легкие закуски и обед для детей. Я не против убраться после детей или постирать их одежду, когда это необходимо».
Многим семьям требуется обучение по оказанию первой помощи, чтобы убедиться, что вы можете помочь их ребенку с легкими травмами.Некоторые также готовы предоставить вам необходимое обучение перед тем, как вы начнете работать. Если вы прошли обучение, постарайтесь указать точную дату последнего обновления сертификата.
Пример: «Я продлил свою сертификацию в июне прошлого года, и она не истекает как минимум еще на год. Я могу предоставить вам копию сертификата и продлить ее, когда придет время».
Интервьюер хочет знать, как вы будете наказывать их детей, когда они устраивают истерики.Подумайте о лучших практиках, которым вы научились эффективно справляться с поведением ребенка, и приведите пример случая, когда вы использовали эти методы, чтобы справиться с приступами гнева у ребенка, находящегося на вашей опеке.
Пример: «Лучший способ, которым я научился справляться с приступами гнева, – это игнорировать детей до тех пор, пока они не успокоятся, если только они не причинят физический вред себе или кому-то еще. Когда я отвлекаю свое внимание, я обнаруживаю, что не делаю этого. не укрепляют нежелательное поведение ребенка.
После истерики я спокойно поговорю с ребенком и объясню, почему такое поведение было неприемлемым. У меня случилась истерика с ребенком, которому было 4 года, когда он закатил истерику из-за того, что не хотел брать игрушку. Как только я проигнорировал его, и он успокоился, я попросил его взять игрушку, а затем похвалил его за хорошее поведение ».
Связано: Все, что вам нужно знать об этикете собеседования
Каждый Семья проведет с вами собеседование в соответствии со своими потребностями, требованиями и ожиданиями.Подготовка к собеседованию и отработка возможных вопросов помогут вам быть более уверенным и естественным во время собеседования.
Если вы заинтересованы в том, чтобы стать няней или хотите расширить сферу деятельности, подумайте о поиске других вакансий в сфере ухода за детьми. Вот список из 10 подходящих вакансий для няни:
Поделиться – это забота!
Вот несколько забавных вопросов дня для детей.Это поможет им выразить свои мысли и чувства.
Использование приведенных ниже вопросов дня для детей побудит ваших детей задуматься над своими эмоциями.
Вопросы также затронут их воображение и заставят их творчески обдумать свои ответы.
Большинство вопросов являются открытыми, что заставит вашего ребенка глубоко задуматься над своими ответами. Это также можно добавить в их ежедневный журнал и использовать в качестве подсказок для обсуждения.
На вопросы дня для детей могут ответить и взрослые.Это веселое занятие, которое можно провести всей семьей во время ужина.
Его можно использовать как начало разговора, чтобы все дома говорили о своем дне.
Вы можете использовать приведенные ниже распечатки, заполненные упражнениями для детей с установкой на рост
Вот несколько важных вопросов, которые вы можете использовать для учеников, возвращающихся в школу:
Связано: Запросы на ввод карантина для детей
D Не забудьте…. THE GROWTH MINDSET KIT помогает детям осознать, насколько они особенные
Надеемся, вам понравились вопросы дня для детей.Вот еще несколько открытых вопросов, которые можно задать своим детям, чтобы они рассказали о своих чувствах.
Перед тем, как отправиться в путь, не забудьте проверить ПЕРСОНАЛЬНЫЙ набор для установки на рост, который можно использовать дома
Всякий раз, когда у вас есть группа людей, им необходимо познакомиться друг с другом, прежде чем участвовать в мероприятии, мероприятии или проекте, которые вы запланировали. Это означает не только выучить имена друг друга, но и познакомить лидера с членами группы.Кроме того, группе необходимо научиться комфортно работать вместе. Наша группа забавных игр для ознакомления предлагает занятия, отвечающие всем трем требованиям. Мы разделили наш список по возрастам, чтобы вы могли легко найти идеальное занятие для любого случая.
Для этого простого ознакомительного занятия для детей вам потребуются шоколадные поцелуи и набор вопросов, соответствующих возрасту.Начните с того, что дети рассадят произвольно или по кругу. Руководитель задает вопросы, и, если ученик может ответить положительно, они встают. Вы можете остановиться в любой момент или подождать, пока все дети встанут. В этот момент скажите: «Каждому нужен хотя бы один поцелуй в день!» и поцеловать каждого участника по конфете. Вы можете использовать следующий список вопросов или придумать свои собственные:
Веселая игра для того, чтобы выучить имя каждого, эта детская игра-ледокол не требует предварительной подготовки или материалов. Это особенно хорошо, если к группе присоединяется несколько новых участников. Дети садятся в круг лицом друг к другу. Сначала выберите одного ребенка, который будет «Оно». Этот ребенок ходит по внешней стороне круга, постукивая по головам других детей и произнося их имена. При необходимости ведущий может подсказать этому ребенку. Выберите название группы – название цветка подойдет.Во второй раз по кругу, если есть имя, которое ребенок, играющий «это», не может вспомнить, он может произнести название группы. Ребенок, чье имя не запоминается, становится «им». Теперь они ходят по кругу, хлопая головами и произнося имена. Продолжайте, пока все дети не узнают имена всех членов группы.
Ознакомительная игра на ледоколе, вам понадобится распечатка медведя или другого животного, подходящего для раскрашивания, а также мелки или цветные карандаши.Цель этого упражнения – помочь каждому ребенку осознать свою уникальность и поделиться с другими детьми в группе. Ведущий задаст вопросы, и ответ определит, какой цвет дети будут использовать, чтобы раскрасить ту или иную часть тела животного. Для детей младшего возраста задавайте меньше вопросов.
Вопросы
Хотя это и не совсем игра, мы включили это задание, потому что это очень хорошее знакомство для группы детей. Раздайте каждому ребенку длинный тонкий прямоугольник из цветной бумаги. Кроме того, приготовьте оригинальные материалы – цветные карандаши, клей с блестками, ленту, пуговицы и т. Д. Попросите детей написать свои имена большими буквами на полоске бумаги, а затем разукрасить ее так, как им нравится. После того, как дети закончат свои творения, предложите им поделиться тем, что они разработали.Затем, когда весь клей высохнет, скрепите страницы вместе в красочной обложке. Это особенно хорошо работает для класса или группы, которые встречаются более одного раза. Когда новые дети присоединяются к группе, они могут добавлять страницу в «книгу».
Веселая игра с роликами, которая быстро расслабляет участников, снимает социальную напряженность и помогает узнать больше о себе и других. Эта игра включает в себя представление о том, что вы встречаетесь с людьми в различных обстоятельствах, и отыгрывание того, как вы будете говорить и действовать в той или иной ситуации.Игроки должны начать с представления себя. Предложите несколько вопросов, которые участники могут использовать в своих беседах, например:
Предлагаемые ситуации: коктейльная вечеринка (конечно), на пляже, в ночном клубе, на похоронах взаимно любимого друга или члена семьи, в качестве соревнующихся спортсменов перед теннисным матчем и в качестве заключенных, прибывающих в тюрьму.
Игра-ледокол, которая помогает людям знакомиться с теми, с кем у них есть что-то общее. Эта игра хорошо подходит для разделения людей на команды. Раздайте каждому игроку бумагу и карандаш. Если вы знаете всех участников, вы можете сэкономить время, заранее указав их имена на бумаге и раздав их. Объясните, что у всех есть что-то общее – хотя бы одно – со всеми остальными в комнате, и их задача – находить общие черты. Игроки должны пообщаться и найти тех, с кем у них есть что-то общее.Это не должно быть видимых вещей, например цвета волос или изношенной одежды. Это должно быть что-то нематериальное, например: «Я встретил президента Соединенных Штатов». Побеждает тот, кто первым находит что-то общее со всеми остальными игроками. Если вы хотите использовать эту игру для формирования команд, установите ряд общих черт, и когда люди найдут заданное число, они образуют команду.
Сложная и увлекательная игра-ледокол, цель которой – написать историю своей жизни в семи словах.Начните с раздачи бумаги и ручки или карандаша каждому игроку. Предложите игрокам хорошенько подумать и использовать слова, которые описывают их жизненный опыт. Рассказы получатся загадочными и очень интересными. Слушатели обязаны попросить подробностей, и у каждого игрока есть две минуты, чтобы ответить на вопросы или рассказать больше о своей жизни. У вас могут быть такие «биографии»:
Как следует из названия, для этой игры вам понадобится небольшая подушка. Цель этой игры с ледоколом – выучить названия группы. В этой игре четыре этапа:
Если хотите, вы можете попросить игроков называть свои имена и любимого человека, место или вещь, чтобы закончить игру.
Веселая и безумная разновидность тега, вам понадобится большая область с установленными границами. В этой игре подростки идут рука об руку. Одна пара начинается как «Оно» и бежит, чтобы поймать другую пару. Как только они поймают пару, они присоединятся к первой паре. На этом этапе только люди в конце строки могут отмечать других.Однако, если строка разрывается, ловушка недействительна. Кроме того, если бегущая пара разрывает захват или выбегает за пределы поля, они автоматически попадают в ловушку. Если у вас очень большая группа, вы можете начать с двух или более пар, выступающих в роли «Оно», и использовать это как командную игру.
Дайте каждому подростку карточку 3 x 5 и попросите их написать свое имя вверху и четыре вещи о себе, которые, как они уверены, никто в комнате не знает. Соберите карты и раздайте бумагу и карандаши каждому игроку.Раздайте каждому линованный лист бумаги и попросите подростков пронумеровать каждую строчку. Прочтите карточки по одной и попросите подростков записать, к чему, по их мнению, относится карточка. Когда вы прочитаете все карточки, попросите подростков обменяться бумагами и прочитать правильные ответы, чтобы подростки проверили листы. Тот, кто дает наиболее правильные ответы, становится победителем.
Еще одна игра, в которой используются карточки 3 x 5, эта игра-ледокол поможет подросткам узнать друг друга и подготовить группу к любому мероприятию или событию, которое произойдет дальше.Когда подростки приходят в первый раз, дайте каждому по карточке. Попросите их написать свое имя с одной стороны, а с другой – дайте им номер. Убедитесь, что у вас есть общий список, в котором указаны номера и имена каждого. Пусть подростки общаются, знакомятся друг с другом. Убедитесь, что вы попросили их познакомиться с как можно большим количеством других подростков. После того, как все соберутся, дайте игрокам несколько минут пообщаться. Затем попросите каждого гостя перевернуть свой бейджик, чтобы отображался только их номер. Дайте каждому подростку лист бумаги, на котором написаны только числа, и попросите их вписать имена каждого человека рядом со своим номером.Выигрывает тот, кто правильно наберет наибольшее количество имен.
Веселая и активная игра «Найди другое место» требует быстрого мышления. Пусть подростки сядут на стулья по кругу, без одного стула. Подросток без стула встает посередине и называет свое имя. Затем подросток называет характеристику, цвет или тип одежды. Например, подросток может крикнуть: «Все в оранжевом!» Все подростки в оранжевой одежде должны встать и найти другое место, но не сразу справа или слева.Подросток в середине мчится, чтобы занять место, и человек, оставшийся стоять, становится следующим звонящим посередине.
Игра на ледоколе, которая хорошо подходит для большой группы подростков, к которой нужно подготовиться заранее. Используя 3 x 5 карточек, напишите ингредиенты пиццы на каждой карточке, убедившись, что у вас их достаточно для каждого подростка. Все ингредиенты, необходимые для приготовления одной пиццы, составят одну команду. Прикрепите карточки к спине подростка, убедившись, что он не знает, какой у него ингредиент.Они должны объединиться в группы, каждая из которых будет иметь все ингредиенты и начинки для пиццы. Уловка в том, что они должны делать это, задавая только вопросы «да» или «нет». Первая группа, сделавшая это, – «победитель». Вы можете использовать собранные команды для других игр и занятий.
Наша веселая коллекция забавных игр «Познакомься с вами» не только поможет вам узнать имена членов группы, но и поможет им узнать имена друг друга. Кроме того, многие игры помогают людям узнать кое-что о других членах группы.Получайте удовольствие, используя эту коллекцию знакомых ледоколов и делитесь ею.
Проведение нескольких хорошо спланированных игр «Познакомьтесь с вами» добавит смеха и веселья на любую вечеринку, первый день в школе или лагере или группу любого размера для всех людей возрастов!
Список припасов упоминается в начале каждой игры, если это необходимо.
Вам понадобятся: бумага, карандаши, чистый лист бумаги, что-то вроде журнала или папки с файлами, или стола и т. Д.дать художникам твердую поверхность, на которой они смогут разложить бумагу для рисования; предварительно вырезанные листки бумаги и общий список имен каждого человека
Эта игра особенно хороша в качестве игры в душе или в первый день школы для детей и подростков от 8 лет и старше, а также взрослых. Помогает, чтобы все участвовали в этом занятии в большом кругу.
Напишите общий список с именами каждого человека и напишите имя каждого человека на листе бумаги. Положите листы с именами в пакет или миску и попросите каждого взять лист бумаги.
Убедитесь, что все в круге либо представлены, либо имеют именные бирки. Каждый человек должен нарисовать изображение человека, имя которого они нарисовали. Напомните художникам добавить детали (очки, серьги, украшения, узоры или рисунки на одежду), которые могут помочь другим людям угадать, кто этот человек.
Вам понадобятся: бумага и карандаш или ручка для каждого человека в группе. Что-то вроде журнала, папки с файлами или стола и т. Д., Чтобы дать писателям твердую поверхность, чтобы они могли положить свою бумагу, чтобы написать
Это задание очень хорошо работает в первые дни в школе или в начале « узнать вас »игры. Его можно использовать с 8 лет и старше.
Каждый человек пишет свое имя на бумаге только заглавными буквами для каждой буквы. Затем он или она записывает атрибуты, сильные стороны или забавные вещи, которые начинаются с этой буквы. Они написаны в строке рядом с буквой, с которой начинаются эти слова.
Примеры:
Делает 3 очковых выстрела и делает их Добрыми и забавными
Знаешь, я люблю чизбургеры Все друзья
Сестры сводят меня с ума Я не люблю кошек
Единственный мальчик в моей семье Радуги – мой любимый
Приятно всем. Моя цель – путешествие на самолете
Стихи Acrostic можно разделить в небольших группах или за столами.В зависимости от размера группы, они также могут быть общими для всей группы
Вам потребуется: образцы щитов для демонстрации, бумага, карандаши или цветные маркеры; что-то вроде журнала, папки или стола и т. д., чтобы художникам было твердо положить бумагу для рисования;
Вам понадобятся: листов плотной бумаги с заголовком «Это то, что мне в тебе нравится» вверху и пустым полем для имени человека; 2 отверстия, по одному с каждой стороны, пробитые в верхней части бумаги; и длинный кусок веревки или пряжи размером , который нужно завязать у каждого пробитого отверстия, обвить вокруг шеи человека и свесить к спине; и ручка или карандаш.
Это замечательный способ завершить групповое знакомство с вами, когда все чувствуют себя комфортно и знакомы друг с другом.Лучше всего подходит для детей от 8 лет и старше. Я выполнял это задание с детьми старшего возраста, подростками и взрослыми, и оно прекрасно работает с каждой группой.
Каждый человек получает листок с привязанной нитью или пряжей, готовый начать. Попросите каждого человека в группе написать свое имя на чистом листе бумаги и прикрепить лист так, чтобы он свешивался к их спине с веревкой на шее.
Скажите группе, что они собираются передвигаться по местности и писать свои сильные стороны, забавные или приятные вещи на любом количестве листов; позволяя всем желающим записать на бумаге сильные стороны или приятные вещи.Убедитесь, что каждый понимает, что на бумаге можно писать только добрые и положительные вещи. Они не могут писать грубые или грубые комментарии. Помогите каждому человеку понять, что цель этого мероприятия «познакомиться с вами» – помочь каждому почувствовать себя хорошо.
Пишущий человек может поставить свою подпись или оставить сообщение без подписи. Если ваша группа молодая, придумайте примеры добрых и приятных вещей, которые можно написать; так что это может быть опыт повышения самооценки для всех.Детям младшего возраста может быть полезно записать свои идеи для мозгового штурма, чтобы группа могла их увидеть и использовать в качестве идей. Я сам проделал это задание трижды, и каждая статья – это кладезь моих сильных сторон и достоинств, которые другие видят во мне.
Вам понадобятся: вопросов, подготовленных заранее, чтобы задать их вашей группе, когда они будут делиться друг с другом.
Примеры:
Эта игра «познакомься» занимает несколько минут, чтобы переместить людей во внутренний круг лицом наружу или вокруг внешнего круга лицом внутрь, но оно того стоит! Соедините каждого человека во внутреннем круге с человеком во внешнем круге.Если количество людей нечетное, партнером может быть один из лидеров.
Попросите людей изнутри рассказать своим партнерам ответ на вопрос. Внешние партнеры сейчас только слушают своего партнера. Затем попросите внешний круг переместить двух человек вправо и рассказать свой ответ на тот же вопрос новому внутреннему партнеру, который просто слушает. Дайте каждой группе от 30 секунд до одной минуты, чтобы они ответили на вопрос.
Держите круги в движении, чтобы каждый мог слушать и делиться идеями с разными людьми.Двигайтесь три влево, ответьте на вопрос; переместите один вправо, ответьте на вопрос. и т. д. Задача лидера, называющего направления и ходы, состоит в том, чтобы не объединять в пары людей, которые уже были партнерами.
Не забывайте заканчивать игру до того, как игроки потеряют интерес или у них закончатся новые партнеры.
Дети, подростки и взрослые любят эту игру, потому что она дает каждому человеку шанс быть замеченным и запомненным. Если ваша группа больше 12-15 человек, разделите людей на две группы.
Сообщите вашей группе (группам), что они произнесут свое имя, и продемонстрируйте действие, которое группа может выполнять. Начните с лидера, который может продемонстрировать, что делать.
Пример : «Меня зовут Майкл» (действие) размахивает имитирующей бейсбольной битой. Следующий человек произносит имя и действие первого игрока, «Майкл» (действие) размахивает имитирующей бейсбольной битой. Затем добавляет свое имя и действие, «Я Николь» (действие) выполняет танцевальное движение. Третье лицо начинается с имен и действий первого и второго игроков. «Майкл» размахивает бейсбольной битой. «Николь», танцует. Затем произносит свое имя и выполняет действие, «Меня зовут Бриттани» (действие) поет оперным голосом, и т.д. у всех был ход. Последний человек назовет имя и выполнит действие каждого человека в круге, начиная с первого человека и заканчивая его именем и действием.
Сьюзен изучала английский язык с двумя второстепенными специальностями в области гуманитарных наук и бизнеса в Университете штата Аризона и получила степень магистра управления образованием в Университете Либерти. Она преподавала с четвертого по двенадцатый классы как в государственных, так и в частных школах. Предметы включали английский язык, американскую и всемирную историю и географию, математику, землю и физические науки, Библию, информационные технологии и творческое письмо.
Сьюзен писала-фрилансером более десяти лет, за это время она написала и отредактировала книги, газетные статьи, биографии, книжные обзоры, руководства, описания районов для риэлторов, презентации Power Point, резюме и множество других проектов.
Прочитать полную биографию
Выбор страны и штата поможет нам предоставить вам наиболее подходящие учебные ресурсы для ваших учеников.
Страна Австралия Соединенные Штаты Соединенное Королевство Афганистан Островные острова Албания Алжир Американское Самоа Андорра Ангола Ангилья Антарктика Антигуа и Барбуда Аргентина Армения Аруба Австралия Австрия Азербайджан Багамы Бахрейн Бангладеш Барбадос Беларусь Бельгия Белиз Бенин Бермуды Бутан Боливия, Многонациональное Государство Сабаиния и Герцеговина Бонайр и Беларусь Остров Буве Бразилия Британская территория в Индийском океане Бруней-Даруссалам Болгария Буркина-Фасо Бурунди Камбоджа Камерун Канада Кабо-Верде Каймановы острова Центральноафриканская Республика Чад Чили Китай Кокосовые острова (острова Килинг) Колумбия Коморские острова Конго Конго, Демократическая Республика Острова Кука Коста-Рика Кот д’Ивуар Хорватия Куба Кюрасао Кипр Чешская Республика Дания Джибути Доминика Доминиканская Республика Эквадор Египет Сальвадор Экваториальная Гвинея Эритрея Эстония Эфиопия Фолклендские (Мальвинские) острова Фарерские острова Фиджи Финляндия Франция Французская Гвиана Французская Полинезия Французский Южный Террит страны Габон Гамбия Грузия Германия Гана Гибралтар Греция Гренландия Гренада Гваделупа Гуам Гватемала Гернси Гвинея Гвинея-Бисау Гайана Гаити Остров Херд и острова Макдональд Святой Престол (государство-город Ватикан) Гондурас Гонконг Венгрия Исландия Индия Индонезия Иран, Исламская Республика Ирак Ирландия Остров Мэн Израиль Италия Ямайка Япония Джерси Иордания Казахстан Кения Кирибати Корея, Корейская Народно-Демократическая Республика, Республика Кувейт Кыргызстан Лаосская Народно-Демократическая Республика Латвия Ливан Лесото Либерия Ливия Лихтенштейн Литва Люксембург Макао Македония, бывшая югославская Республика Мадагаскар Малави Малайзия Мальдивы Мали Мальта Маршалловы острова Мартиник Мавритания Маврикий Майотта Мексика Микронезия, Федеративные Штаты Молдовы, Республика Монако Монголия Монголия Черногория Монтсеррат Марокко Мозамбик Мьянма Намибия Науру Непал Нидерланды Новая Каледония Новая Зеландия Никарагуа Нигер Нигерия Ниуэ Остров Норфолк Северные Марианские острова Норвегия Оман Пакистан Палау Палестина , Государство Панама Папуа-Новая Гвинея Парагвай Перу Филиппины Питкэрн Польша Португалия Пуэрто-Рико Катар Румыния Российская Федерация Руанда Сен-Бартелеми Остров Святой Елены, Вознесения и Тристан-да-Кунья Сент-Китс и Невис Сент-Люсия Сен-Мартен (французская часть) Сен-Пьер и Микелон Сент-Винсент и Гренадины Самоа Сан-Марино Сан-Томе и Принсипи Саудовская Аравия Сенегал Сербия Сейшельские острова Сьерра-Леоне Сингапур Синт-Мартен (голландская часть) Словакия Соломоновы острова Сомали Южная Африка Южная Джорджия и Южные Сандвичевы острова Южный Судан Испания Шри-Ланка Судан Суринам Свальбард и Ян-Майен Свазиленд Швеция Швейцария Сирийская Арабская Республика Тайвань, провинция Китая Таджикистан Танзания, Объединенная Республика Таиланд Тимор-Лешти Того Токелау Тонга Тринидад и Тобаго Тунис Турция Туркменистан Острова Теркс и Кайкос Тувалу Уганда Украина Объединенные Арабские Эмираты Соединенное Королевство Соединенные Штаты Малые отдаленные острова США Уругвай Узбекистан Вануату Венесуэла, Бол ivarian Республика Вьетнам Виргинские острова, Британские Виргинские острова, U.