«Все профессии нужны все профессии важны!»
Оформление: картины людей различных профессий, их рабочих мест, готовой продукции.
Плакат: В мире слов разнообразных
Что блестят, горят и жгут –
Золотых, стальных, бумажных
Нет священней слова «ТРУД»
Пословицы на сцене:
1. «Всякая вещь трудом создана»
2. «Бережливость – родственница труду»
Цель: Познакомить детей с различными видами труда, с людьми, производящими различного вида продукцию; уточнить один из важных вопросов: Зачем нужно трудиться?
Ведущий: Ребята, посмотрев на оформление в зале, вы, наверное, догадались о чём пойдёт речь.
Кто изображён на этих картинках? Да, правильно, изображены люди, или люди разных профессий.
И сразу давайте уточним, что означает слово «ПРОФЕССИЯ» (люди занятые определённым видами труда)
Итак, ребята, всё правильно.
Сегодня мы познакомимся с различными видами труда, с людьми, производящими различного вида продукцию, уточним один из важных вопросов: Зачем нужно трудиться!
И хотя вам ещё рано задумываться над тем, кем вы будете, когда вырастете, у вас ещё много времени впереди, чтобы выбрать профессию и работу по душе.
И сейчас у вас ещё ни о чём не болит голова: пищу вам готовят повара, бельё стирают прачки, учат учителя и воспитываем вас мы – воспитатели.
Но у вас уже сейчас очень много разных интересов, развлечений, которые вам нравятся. Например: выжигать, вязать, заниматься акробатикой, спортом; может кто-то любит помогать мамам на кухне, папам возиться с домашними животными.
А в дальнейшем ваши интересы могут перейти в настоящую любимую работу, работу по душе.
1.
Ребёнок.На свете есть страна одна
Где труд всегда в почёте
И эта главная страна
Страна, где вы живёте.
2. Ребёнок.
Всё искусство, знанье книги
Воплощенные труды:
В каждом шаге, каждом миге
Ясно видны их труды.
3. Ребёнок.
И кончив день усталый
Каждый щедро награждён
Если труд хоть скромный малый
Был с успехом завершён.
Песня:
Ведущий: Ребята; а какие вы знаете профессии? (дети называют)
Вспомните чем занимаются ваши родители, знакомые? (ответы детей)
А какие профессии вы ещё видите на картинках? (Одновременно комментирует то, что может быть непонятно.)
Вопросы для обсуждения:
1. Ребята, а зачем существует так много профессий?
2. Зачем люди трудятся?
1. Ребёнок.
В мире слов разнообразных
Что горят, блестят и жгут
Золотых, стольных, бумажных
Нет священней слова «ТРУД»
2.
Ребёнок.
Славлю я руки
Что всё могут сами
Сеют, врачуют, ведут поезда
Чистые, умные руки труда.
3. Ребёнок.
Золотые руки не боятся холода
В ссадинах, мозолях руки эти
Самые нужные руки на свете
Ведущий: Ребята, а какие вы понимаете пословицу? «Всякая вещь трудом создана». Можно ли сказать, что «Бережливость родственница труду».
Частушки:
1. Пропоём мы вам частушки
Только вы не охайте
Не судите слишком строго
А лучше – как похлопайте.
2. Шила платье из капусты
Огурцом отделала
Рассердилась, платье съела
Что же я наделала.
3. Сшила я 4 шали
Пятую пуховую
Не одна я боевая
Все мы здесь бедовые.
4. Рисовал картинку Миша
Он художник спору нет
Но зачем он нос раскрасил
В красный, жёлтый, синий цвет.
5. В кухне веник я нашёл
И квартиру всю подмёл
Но осталось от него
3 соломинки всего
6.
Вова
пол натёр до блеска
Приготовил винегрет
Ищет мама: что же делать
Никакой работы нет.
7. Кипятила молоко
Отошла недалеко
Подхожу к нему опять
Молока уж не видать.
8. Мы частушки петь кончаем
И всегда вам обещаем
Слушать вас всегда во всём
Утром, вечером и днём.
Ведущий: А сейчас мы с вами проведём профессиональную игротеку.
Для этого нам нужно 2 команды: (раздаю каждому карточку с названием профессии строителей, хлеборобов, каменщик, крановщик, и. д.)
По команде ведущего дети собираются в 2 команды:
1. Загадчиков. 2. Отгадчиков.
I тайм.
«Кто это создал»
Команде загадчиков раздаю карточки.
Загадчики показывают карточку с продукцией труда разного производства (хлеб, одежда, книги, часы, дом, платье и т.д.)
Отгадчики отгадывают профессии (пекарь, швея, писатель, часовщик, строитель)
II тайм.
«Пантомима»
Меняются местами команды.
Участники по очереди загадывают друг другу с помощью пантомима название каких – ни будь профессий, изображая действия, характерные для работы этой профессии.
Задача другой команды – угадать какая профессия задумана. (месить хлеб, ремонт часов, доить корову, косить сено, забивать гвозди и т.д.)
III тайм.
Внимание! Чёрный ящик.
На столе чёрный ящик. В нём находятся рабочие инструменты. Воспитатель по очереди задаёт командам вопросы. Опускай руку в ящик, берёт один из инструментов, но не достаёт его, а говорит детям, какую работу с ним проводит, какие операции.
Например: этим инструментом разрезают, используют при шитье.
Задача: назвать инструменты. Если он угадал правильно, воспитатель достаёт инструмент и просит назвать профессию тех людей, которые им пользуются.
В конце игротеки наиболее активных детей награждают
медалью «Знаток профессий».
Ведущий: Есть много разных профессий, а инструментов ещё больше. Для каждой работы нужен свой инструмент.
Например: Что вы достаёте из портфеля, когда приходите в класс? Это ваши инструменты.
Вы пока ещё не выбрали себе инструменты и работу, но вскоре, когда окончите школу, сделаете это.
А сейчас главные ваши инструменты — это ваше сердце, голова и руки.
Если сердце будет хотеть, голова думать, а руки уметь- вы справитесь с любой работой. Ну, а пока главная ваша работа – учёба.
А давайте вспомним, какими инструментами, пользуются ваши мамы на кухне? (ответы детей)
Отлично, теперь видно, что вы помогаете своим мамам.
А какими инструментами пользуются папы в домашнем хозяйстве? (ответы детей)
Чувствуется что и здесь вы являетесь помощниками.
Танец:
Инсценирование:
I.
Ребёнок одет в специальную форму, в руках у него веник, он метёт.
–
Здравствуй Толя! Здравствуй Тима.
Чем это ты занимаешься?
Я работаю! – Ха, какая же это работа.
– Да, наводить чистоту и создавать уют – это тоже работа.
Тима, а ты что делаешь? Не хочешь мне помочь?
Тима: чешет затылок, хорошо только пойду переоденусь.
Толя – потирая лоб от удовольствия: Да ребята; работа любая важна.
II
Раздаётся стук в дверь: входит
Ведущий: Кто стучится в дверь ко мне с толстой сумкой на ремне.
Почтальон: Здравствуйте. Это я, почтальон Печкин, принёс вам телеграмму (отдаёт ведущей)
Читает: В мире слов разнообразных
Что блестит, горят и жгут
Золотых, стальных, бумажных
Нет важнее слова «ТРУД»
Желаю вам трудиться с желанием и добросовестно.
Помните! Каждый труд важен и нужен; ваши гости.
Ведущий: Спасибо вам за прекрасную телеграмму.
Ребята,
а вы любите трудится? Не забывайте, что любой труд почётен.
И давайте обсудим один вопрос; Можно ли прожить всю жизнь не трудясь?
1. Ребёнок.
Каменщик строит жилища
Платье работа портного
Но ведь портному работать
Негде без тёплого крова.
2. Ребёнок.
Каменщик был бы раздетым
Если б умелые руки
Вовремя не смастерили
Фартук и куртку, и брюки.
3. Ребёнок.
Пекарь сапожнику к сроку
Сшить сапоги поручает
Ну, а сапожник без хлеба
Много ль нашьёт, натачает.
Ведущий: Стало бы так и выходит всё что мы делаем, нужно
Хором: Значит давайте трудиться честно, усердно и дружно.
Песня:
Ведущий: Ребята, все профессии сходны в одном:
– Создавая красивые дома, посуду, технику
– Приготавливая вкусную пищу
– Воспитывая хороших детей
– Выращивая хлеб
– Леча детей и взрослых и т.
д.
Эти люди делают нашу жизнь прекрасней и надо им сказать большое спасибо.
И сейчас, и когда вы вырастите не забывайте – каждый труд почётен.
Все профессии нужны, Все профессии важны!
– Ребята, вы прекрасно знаете, что каждый человек от мала до велика должен трудиться, так как без труда нельзя прожить. Труд был, есть и будет основой жизни на земле.
Вспомним пословицы о труде.
Чтобы стать хорошим специалистом, человек должен многое знать и уметь. Сегодня вы сидите за школьной партой, и ваше учение – это тоже труд и непростой.
Сейчас перед вами стоит важный вопрос «КЕМ БЫТЬ?».
Уже в 9 классе вы должны иметь представление о своей дальнейшей жизни, о хорошей профессии, образовании.
Как вы думаете, чем нужно руководствоваться при выборе профессии?
Формула правильного выбора профессии: ХОЧУ+МОГУ+НАДО
Посмотрите видеоурок по данной теме и попробуйте ответить на те вопросы, какие будут озвучены.
Составь карту твоей будущей профессии по следующему плану:
1. Название профессии.
2. Характеристика профессий (чем занимается человек, что делает). Нарисовать или написать предметы труда.
3. Качества, которыми должен обладать человек этой профессии.
4. Медицинские противопоказания.
5. Учебное заведение, где можно получить профессию (в каком городе, как называется учебное заведение, может знаешь точный адрес).
6. Где можно работать по данной профессии в нашем городе?
Пришлите мне, пожалуйста, свои карты. Я соберу все в один альбом и вам покажу. Оформление — на свой выбор. Спасибо за работу и старание!
Итог
Нет профессий плохих и хороших, бывают плохие и хорошие работники.
Темы классных часов |
Тематический классный час 1 сентября |
Правила поведения обучающихся колледжа; права и обязанности обучающихся |
Игра на сплочение и взаимодействие в учебной группе |
Развитие коммуникативных и лидерских качеств игра «Эффективная команда» |
Вредные привычки и как с ними бороться |
Профилактика наркомании, табакокурения, алкоголизма |
Мы разные – в этом наше богатство, мы вместе – в этом наша сила |
Что в имени тебе моем? |
История происхождения хороших манер |
Всякому делу – свое время (о режиме дня) |
Искусство и психология |
Всякая вещь трудом создана |
Прошлое и будущее родного края |
Мир твоих увлечений |
Минута час бережет |
Люди, на которых ты хотел бы быть похожим |
Что такое хороший вкус? |
Твои права и обязанности |
Можно ли изменить характер? |
Учись учиться, чтобы уметь трудиться |
Будущее, которое начинается сегодня |
О дружбе и товариществе |
Чувство взрослости – что это такое? |
В чем заключается культура учебного труда? |
Красота в искусстве и жизни |
Друзья истинные и мнимые |
Об уважении к родителям и семье |
Что значит быть современным? |
Жизнь дана на добрые дела |
Экономика родного края |
Тропою добра и милосердия |
Наш друг – компьютер |
Свободное время – простор для развития способностей |
Любовью дорожить умейте! |
Мой творческий потенциал |
Моя самопрезентация |
Выбор профессии – важное дело |
В настоящий момент осуществляется переход на единую платформу сайтов образовательных организаций Орловской области.
Актуальная информация размещается на официальном сайте школы http://mtsensk-sosh4.obr57.ru/
Наша школа богата своими традициями, мастерством учителей и успехами выпускников.
Время неумолимо, мир вокруг нас динамично меняется, предъявляя к образовательному процессу всё новые и новые требования.
В образовательной сфере г. Мценска школа № 3 занимает своё особое, уникальное место, решая не только общеобразовательные задачи, но и выполняя социальный заказ общества.
Образование является многогранным процессом, требующим чёткого взаимодействия школы, родителей, учеников, общества. Успех невозможен без участия одного из звеньев этой цепи. Педагогический коллектив школы и я, как директор, всегда готовы к сотрудничеству, конструктивному диалогу и совместным мероприятиям. Особенно нам дорога инициатива со стороны родителей. В любой момент вы можете оставлять свои пожелания, предложения, вопросы, воспользовавшись ссылкой «Написать нам».
Каждое обращение не останется без внимания.
На нашем сайте Вы получите всю необходимую информацию о работе школы. Однако никакой интернет не заменит живого человеческого общения.
Для реальной оценки деятельности учреждения, для обсуждения предложений, для планирования работы на будущее приглашаю Вас в свой кабинет в любой день недели с понедельника по пятницу с 8.00 до 17.00.
Желаю всем оптимизма, целеустремлённости и успехов в усвоении разумного, доброго, вечного!
Красникова Наталья Ивановна
Контактная информация по вопросам организации образовательного процесса:
(4862) 73-17-99 – КОУ ОО «Региональный центр оценки качества образования»;
(4862) 47-55-58 – Руководитель Департамента образования Орловской области;
(4862) 47-55-00 – начальник Управления образования Департамента образования Орловской области;
(48646) 2 – 50 – 86 – начальник Управления образования Администрации г.
Мценска
(48646) 2 – 22 – 03 – директор школы, Красникова Наталья Ивановна
|
№ п/п |
Содержание работы |
Класс |
Ответственные |
|
1 |
Беседа «Мы уже не просто дети, мы уже ученики» |
1-2 |
Воспитатели, классный руководитель |
|
2 |
Экскурсия по школе «Труд людей, которые тебя окружают» |
1-2 |
Воспитатели, классный руководитель |
|
3 |
Выполнение обязанностей дежурных
|
1-10 |
Воспитатели, учителя начальных классов |
|
4 |
Беседы по классам: «Труд людей вокруг нас», «Труд взрослых и детей», «Мы любим труд», «Мы будем делать хорошо – и не будем плохо», «Все умеем делать сами, помогаем дома маме» |
1-5 |
Воспитатели, учителя начальных классов |
|
5 |
Беседа «Обслужи себя в столовой» |
1-5 |
Воспитатели, учителя начальных классов |
|
6 |
Экскурсия в школьные мастерские |
1-5 |
Учителя начальных классов, воспитатели |
|
7 |
Беседа «Твоя будущая профессия» |
5 |
Воспитатели, учителя начальных классов |
|
8 |
Экскурсия на почту, в магазин, КБО, участковую больницу |
5 |
Воспитатели, учителя начальных классов, педагог социальный |
|
9 |
Сюжетно-ролевые игры «Почта», «Магазин», «Аптека», «Больница» |
5 |
Воспитатели, учителя начальных классов |
|
10 |
Встреча с родителями:
|
5-6 |
Воспитатели, классный руководитель |
|
11 |
Беседа «Всякая вещь трудом создана» |
5-6 |
Воспитатели, классный руководитель |
|
12 |
Тематическая беседа «Наш труд в школе и дома» |
5-7 |
Воспитатели, учителя трудового обучения |
|
13 |
Диалог «Что создано человеческим трудом» |
6-8 |
Воспитатели, учителя трудового обучения |
|
14 |
Классный час «Кем я мечтаю стать» |
6-8 |
Воспитатели, классный руководитель |
|
15 |
Экскурсия на животноводческую ферму. |
6-10 |
Воспитатели, учителя трудового обучения |
|
16 |
Экскурсия на промышленные предприятия г. Рогачева: ОАО «МКК», ОАО «Диапроектор», мебельная фабрика, ОАО «Стецкевич спецодежда» |
6-10 |
Воспитатели, учителя трудового обучения |
|
17 |
Тематическая беседа «Кем быть» |
6-10 |
Воспитатели, классный руководитель, учителя трудового обучения |
|
18 |
Тематическая беседа «Самая почетная профессия в нашей стране – хлебороб» |
6-10 |
Воспитатели, классный руководитель |
|
19 |
Беседа «Знания и труд – рядом идут» |
6-10 |
Воспитатели, классный руководитель, учителя трудового обучения |
|
20 |
Беседа «Береги то, что создано трудом» |
6-10 |
Воспитатели, классный руководитель, учителя трудового обучения |
|
21 |
Встреча с работниками сельского хозяйства СПК «Высокий» |
6-10 |
Учителя трудового обучения, воспитатели, классный руководитель |
|
22 |
Вечер-встреча с бывшими выпускниками школы. |
6-10 |
Администрация, воспитатели, классные руководители |
|
23 |
Сбор рассказов, пословиц, поговорок, стихи о труде |
6-8 |
Воспитатели, библиотекарь, педагог-организатор |
|
24 |
Тематическая беседа «Ты будешь нужен людям» |
6-10 |
Воспитатели, классный руководитель, учителя трудового обучения |
|
25 |
Тематические беседы «Всякий труд почетен», «Человек славен трудом», «Где будет нужен ваш труд» |
7-10 |
Воспитатели, классный руководитель, учителя трудового обучения |
|
26 |
Экскурсия в будущее «Наш район в будущем», «Мы – рабочая смена» |
8-10 |
Воспитатели, классный руководитель, учителя трудового обучения |
|
27 |
Цикл бесед «Дороги, которые мы выбираем», «Любить Беларусь – значит добросовестно трудиться» |
8-10 |
Воспитатели, классный руководитель, учителя трудового обучения |
|
28 |
Определение готовности старшеклассников к самостоятельной жизни и выбору профессии |
10 |
Педагог социальный |
|
29 |
Тематические лекции: «Мир профессий», «Молодежь и трудовое право» |
10 |
Педагог социальный |
|
30 |
Групповые консультации: «Выбор профессии – это серьезно», «На пороге взрослой жизни» |
10 |
Педагог социальный |
Занятия по родам придадут вам уверенности перед родами — независимо от того, являетесь ли вы новой мамой или ветераном родильного дома.
Вы наверняка читали о родах и слышали бесчисленное количество историй о родах от друзей и близких. Вы действительно знаете, чего ожидать во время родов? Занятия по подготовке к родам могут помочь демистифицировать этот процесс.
Независимо от того, рожаете вы первого или пятого ребенка, занятия по подготовке к родам помогут вам подготовиться к трудностям родов. Рассмотрим возможности:
Общие темы включают выбор педиатра, грудное вскармливание, пеленание и купание.Некоторые курсы родовспоможения охватывают определенные типы родов, такие как кесарево сечение, вагинальные роды после кесарева сечения (VBAC) и многоплодные роды. Курсы повышения квалификации доступны для родителей, которые просто хотят повторить основы. Другие классы посвящены конкретным методам родов.Например:
Многие другие классы включают элементы из ряда методов.
Кроме того, вы можете найти занятия по другим подходам к родам, таким как гипнотические роды, которые включают в себя самовнушение и глубокое расслабление.
Какой бы класс вы ни выбрали, найдите время, чтобы освоиться с информацией и методом. Практикуйте дыхательные техники или стратегии, которыми вы поделились во время занятий, чтобы быть готовыми использовать их во время родов.
Занятия по подготовке к родам предлагаются в большинстве больниц и родильных домов.Некоторые классы доступны онлайн или в формате DVD.
Узнайте у своего поставщика медицинских услуг о занятиях, доступных в вашем районе. Представитель вашего плана медицинского страхования может внести предложения. Вы также можете проконсультироваться с родителями, которые недавно родили детей.
Ищите класс, который ведет сертифицированный инструктор по родовспоможению. Классы для родовспоможения должны быть небольшими — не более восьми-десяти пар — чтобы облегчить обсуждение и обеспечить индивидуальное обучение.
Обязательно спрашивайте о стоимости, месте и расписании.
Занятия по подготовке к родам часто рекомендуются в последнем триместре беременности, но было бы полезно в любое время перед родами. Вы можете посещать занятия на ранних сроках беременности, если чувствуете, что вам нужно больше времени, чтобы обрести уверенность и знания.
Часто предлагается серия занятий в течение нескольких недель в течение последнего триместра. Чем раньше вы зарегистрируетесь, тем больше вариантов и гибкости у вас будет в отношении дат и времени занятий.А в некоторых районах важно зарегистрироваться заранее, потому что классы быстро заполняются.
Ваш лечащий врач всегда рядом, чтобы обеспечить ваше здоровье и здоровье вашего ребенка во время беременности и родов. Ваш поставщик медицинских услуг также предоставит учебные материалы и инструкции на протяжении всей беременности.
Задавайте вопросы и делитесь любыми опасениями, которые могут у вас возникнуть по поводу доставки.
С помощью вашего поставщика медицинских услуг используйте то, что вы узнали на занятиях по подготовке к родам, для создания плана родов.Помните, что ваш план, возможно, придется изменить, если что-то изменится во время родов, поэтому создавайте план непредвзято. Никто не может предсказать, как будут развиваться роды, но вместе вы сможете разработать план родов, который будет соответствовать вашим ожиданиям в отношении родов, родов и послеродового ухода, а также обеспечит наилучший уход за вами и вашим ребенком.
29 сентября 2020 г. Показать ссылки
2014;23:953..
Существует множество информации, которая поможет вам сохранить здоровую беременность, но сам процесс родов может показаться немного загадочным для многих будущих мам — даже если вы читали все подробности.
Здесь на помощь приходят занятия по подготовке к родам. Также называемые занятиями по родам, посещение одного (или даже нескольких) занятий дает вам практическую практику и знания обо всем процессе родов. В свою очередь, знание того, чего ожидать от этой первой схватки до последнего толчка, будет иметь большое значение для уменьшения вашего беспокойства и подготовки к невероятному путешествию, которое вам предстоит пройти.
В зависимости от типа занятий по родам вы получите ответы на все свои вопросы от опытного инструктора.Вы можете узнать следующее:
Помимо возможности практического обучения, к преимуществам относятся:
Больницы, частные инструкторы и практикующие врачи (через свои кабинеты) предлагают курсы.
Вы можете выбрать один из нескольких типов занятий, каждый со своей философией и методом обучения.
У всех них есть одна общая черта: они предоставляют беременным женщинам и их партнерам инструменты и информацию, которые сделают процесс родов максимально положительным.
Вот несколько вещей, которые следует учитывать при выборе класса:
Бонус: некоторые из этих занятий по родам даже бесплатны. Если вы проходите очное занятие, узнайте, будет ли это практическое интерактивное обучение, а также каков максимальный размер класса.
Мало того, что учитель может уделить больше времени и индивидуального внимания парам в тесной группе, что особенно важно во время дыхательной и расслабляющей частей сеанса, но дух товарищества в небольшой группе, как правило, крепче.Медсестры, медсестры-акушерки или другие сертифицированные специалисты могут проводить занятия по обучению рождению ребенка. Подходы могут варьироваться от класса к классу, даже среди тех, кто обучается по одной и той же программе.
Существуют вариации и гибриды следующих техник, но вот наиболее распространенные подходы:
Ламаз, впервые появившийся в 1950-х годах, делает упор на расслабление и ритмичное дыхание наряду с постоянной поддержкой тренера, чтобы помочь роженице достичь состояние «активной концентрации».
”
Цель состоит в том, чтобы дать мамам возможность пройти через роды без обезболивающих препаратов, используя определенные родовые позы и родильные приспособления (например, мячи для родов) с минимальным медицинским вмешательством, хотя информация о обезболивающих препаратах и других стандартных вмешательствах включена в учебный план.
Оригинальная образовательная программа «под руководством партнера», метод Брэдли обучает глубокому брюшному дыханию и другим техникам релаксации, которые фокусируют внимание роженицы внутрь своего тела, а не на «фокусную точку» вне тела, как в Ламазе.
Метод Брэдли также учит партнера матери действовать как «тренер» во время родов, помогая ей справиться с болью.
Курс также предназначен для того, чтобы помочь мамам принять боль как естественную часть процесса родов; подавляющее большинство выпускников Брэдли не используют обезболивающие во время родов.
Когда дело доходит до родов, техника Александера, которую часто используют актеры, чтобы заставить тело и разум работать синхронно, фокусируется на противодействии естественной тенденции напрягать все тело во время схваток.
Уделяет особое внимание преодолению боли путем осознанного контроля над позой и движением. Студенты учатся удобно сидеть и приседать, чтобы освободить тазовое дно, и работать с гравитацией, когда ребенок опускается по родовым путям.
HypnoBirthing, также известный как метод Монгана, предлагает методы самовнушения, которые помогают роженицам достичь сильно расслабленного состояния. Цель состоит в том, чтобы уменьшить дискомфорт, боль и беспокойство во время родов, а также во время других стрессовых ситуаций после рождения ребенка.
Не знаете, где найти подходящий для вас класс? Ищите занятия в вашем районе, попросив рекомендации у своего врача, в местной больнице, родильном доме, отделении La Leche League или в медицинской страховой компании.
Вы также можете выбрать онлайн-курс по родам, хотя один недостаток заключается в том, что вы упустите практическую помощь, которую получите на очном занятии.
Женщины, у которых недавно были дети, также являются отличным ресурсом, поскольку теперь они имеют реалистичное представление о том, насколько хорошо уроки, которые они посещали, подготовили их к реальному опыту.
В первом или втором триместре проводятся занятия для начинающих, которые охватывают вопросы питания, физических упражнений, развития плода и секса. Другие занятия начинаются в третьем триместре и обычно посвящены родам, родам и послеродовому уходу за матерью и ребенком.
Суть в том, что любое время перед родами является подходящим временем для посещения занятий по подготовке к родам, но большинство экспертов считают, что лучшее время для посещения занятий по родам — примерно на 6-м или 7-м месяце беременности.
Имейте в виду, что чем раньше вы зарегистрируетесь, тем больше у вас будет гибкости в отношении дат и времени занятий.
Даже если это не первая ваша беременность, возможно, вы захотите записаться на курсы. Каждые роды и роды разные, поэтому даже опытные профессионалы могут извлечь выгоду из курса повышения квалификации.
Кроме того, вы можете узнать о новых способах родовспоможения, которые не были доступны во время вашего предыдущего опыта родов.Имейте также в виду, что курсы «повышения квалификации» доступны онлайн и в большинстве областей.
Просто помните, что независимо от того, насколько хорошо вы подготовлены, роды могут быть полны сюрпризов, поэтому постарайтесь подготовиться ко всему, что встретится на вашем пути. Узнать как можно больше о родах и родоразрешении — это один из лучших способов справиться с родовой болью, когда придет время.
Боль во время родов вызвана сокращениями мышц матки и давлением на шейку матки.Эта боль может ощущаться как сильные спазмы в животе, паху и спине, а также ноющие ощущения. Некоторые женщины также испытывают боль в боках или бедрах.
Другие причины боли во время родов включают давление на мочевой пузырь и кишечник со стороны головы ребенка и растяжение родовых путей и влагалища.
Боль во время родов у каждой женщины разная. Он широко варьируется от женщины к женщине и даже от беременности к беременности. Женщины по-разному переживают родовую боль — у одних она напоминает менструальные спазмы; для других сильное давление; а для других – чрезвычайно сильные волны, которые ощущаются как диарейные спазмы.
Часто женщине тяжелее всего не боль от каждой схватки, а тот факт, что схватки продолжаются, и по мере родов между схватками остается все меньше и меньше времени для расслабления.
Чтобы уменьшить боль во время родов, вот несколько вещей, которые вы можете начать делать до или во время беременности:
Регулярные и разумные физические упражнения (которые, по мнению вашего врача, допустимы) могут помочь укрепить ваши мышцы и подготовить ваше тело к стрессу во время родов.
Упражнения также могут повысить вашу выносливость, что пригодится, если у вас будут длительные роды. Важно помнить, что при любых упражнениях не следует переусердствовать, и это особенно верно, если вы беременны. Поговорите со своим врачом о том, что он или она считает безопасным планом упражнений для вас.
Если вы и ваш партнер посещаете занятия по подготовке к родам, вы научитесь различным приемам борьбы с болью, от визуализации до растяжек, предназначенных для укрепления мышц, поддерживающих матку.Двумя наиболее распространенными философиями родовспоможения в Соединенных Штатах являются метод Ламаза и метод Брэдли.
Метод Ламаза является наиболее широко используемым методом в Соединенных Штатах. Философия Ламаз учит, что роды — это нормальный, естественный и здоровый процесс, и что женщины должны иметь возможность подойти к нему с уверенностью. На занятиях по Ламазе женщины узнают, как уменьшить восприятие боли, например, с помощью методов релаксации, дыхательных упражнений, отвлечения внимания или массажа, проводимого поддерживающим тренером.
Ламаз занимает нейтральную позицию по отношению к лекарствам от боли, поощряя женщин принимать взвешенные решения о том, подходит ли им это средство.
Метод Брэдли (также называемый «Роды под руководством мужа») подчеркивает естественный подход к родам и активное участие отца ребенка в качестве тренера по родам. Основной целью этого метода является отказ от лекарств без крайней необходимости. Метод Брэдли также фокусируется на правильном питании и физических упражнениях во время беременности, а также на методах релаксации и глубокого дыхания как методе преодоления родов.Хотя метод Брэдли пропагандирует роды без лекарств, на занятиях обсуждают неожиданные осложнения или ситуации, такие как экстренное кесарево сечение.
Немедикаментозные способы снятия боли во время родов включают:
3В зависимости от ситуации во время родов можно использовать различные обезболивающие.Многие женщины полагаются на такие лекарства, и это может быть огромным облегчением, когда боль быстро ослабевает, а энергия может быть направлена на преодоление схваток. Поговорите со своим лечащим врачом о рисках и преимуществах каждого типа лекарств.
Анальгетики. Анальгетики облегчают боль, но не притупляют ее полностью. Они не влияют на чувствительность или движение мышц. Их можно давать многими способами. Если их вводят внутривенно (через капельницу в вену) или через укол в мышцу, они могут воздействовать на все тело.Эти лекарства могут вызывать побочные эффекты у матери, включая сонливость и тошноту. Они также могут оказать влияние на ребенка.
Регионарная анестезия. Это то, о чем думает большинство женщин, когда думают о обезболивающих средствах во время родов. Блокируя ощущения от определенных областей тела, эти методы можно использовать для облегчения боли как при вагинальных родах, так и при кесаревом сечении.
Эпидуральная анестезия, форма местной анестезии, снимает большую часть боли во всем теле ниже пупка, включая стенки влагалища, во время родов и родоразрешения.Эпидуральная анестезия включает введение лекарства анестезиологом через тонкий трубчатый катетер, который вводится женщине в поясницу. Количество лекарства может быть увеличено или уменьшено в зависимости от потребностей женщины. До ребенка доходит очень мало лекарств, поэтому обычно этот метод обезболивания не оказывает на ребенка никакого воздействия.
У эпидуральной анестезии есть некоторые недостатки — она может вызвать падение артериального давления у женщины и затруднить мочеиспускание. Они также могут вызывать зуд, тошноту и головные боли у матери.Риски для ребенка минимальны, но включают проблемы, вызванные низким кровяным давлением у матери.
Транквилизаторы. Эти препараты не облегчают боль, но могут помочь успокоить и расслабить женщин, которые очень беспокоятся. Иногда их применяют вместе с анальгетиками.
Эти препараты могут оказывать воздействие как на мать, так и на ребенка, и используются нечасто. Они также могут мешать женщинам вспоминать подробности родов. Обсудите риски транквилизаторов с врачом.
Некоторые женщины предпочитают рожать вообще без лекарств, вместо этого полагаясь на техники релаксации и контролируемое дыхание при боли. Если вы хотите родить без обезболивающих, обсудите это со своим лечащим врачом.
Вот некоторые моменты, о которых следует помнить при рассмотрении вопроса об обезболивании во время родов:
Вам следует обсудить варианты обезболивания с женщиной, которая будет рожать вашего ребенка. Узнайте, что доступно, насколько они эффективны и когда лучше не использовать некоторые лекарства.
Если вы хотите использовать немедикаментозные методы обезболивания, сообщите об этом своему лечащему врачу и персоналу больницы. Возможно, вы также захотите составить план родов, в котором будут четко указаны ваши предпочтения.
Помните, что многие женщины принимают решение об обезболивании, от которого отказываются — часто по очень веской причине — в последнюю минуту. Ваша способность терпеть боль при родах не имеет ничего общего с вашей ценностью как матери. Подготовившись и обучаясь, вы можете быть готовы решить, какое лечение боли лучше всего подходит для вас.
Рождение ребенка — это уникальное и особенное время, и в больнице общего профиля округа Ховард, входящей в состав Johns Hopkins Medicine, мы делаем все возможное, чтобы сделать ваш опыт безопасным, комфортным и счастливым.
Мы знаем, что вы взволнованы и что у вас, вероятно, есть вопросы о том, как подготовиться к родам, чего ожидать, когда вы начнете рожать и прибудете в больницу, и как ухаживать за новорожденным, когда вы вернетесь домой.Мы считаем, что образование является важным компонентом в подготовке к рождению вашего ребенка. Наши занятия по подготовке к родам и новым родителям поощряют активное участие членов семьи и предназначены для того, чтобы подготовить вас к успешному опыту.
Подготовка к родам
В этом курсе, состоящем из двух частей, который включает занятие под руководством инструктора (через Zoom или лично) и онлайн-курс для самостоятельного изучения, вы узнаете о беременности, родах, родах, методах утешения, кесаревом сечении и медицинские процедуры.На занятиях под руководством инструктора наш сертифицированный инструктор по родам расскажет о подготовке к родам и продемонстрирует техники дыхания и релаксации. Онлайн-курс InJoy для самостоятельного обучения предоставляет исчерпывающую информацию о подготовке к родам и будет доступен вам в течение 9 месяцев.
75 долларов за пару. Зарегистрируйтесь
Грудное вскармливание
В этом курсе, состоящем из двух частей, который включает занятие под руководством инструктора (через Zoom или лично) и онлайн-курс для самостоятельного обучения, вы узнаете о преимуществах грудного вскармливания, позах и захвате груди, подпишите свои ребенок получает достаточно молока, молокоотсосы и важность поддержки партнера.На занятиях под руководством инструктора наш консультант по грудному вскармливанию поможет матерям и их партнерам сориентироваться в грудном вскармливании в первые дни и недели после родов и ответит на ваши вопросы и опасения, связанные с грудным вскармливанием. Онлайн-курс InJoy для самостоятельного обучения предоставит исчерпывающую информацию о грудном вскармливании и будет доступен вам в течение 9 месяцев. 40 долларов за пару. Зарегистрируйтесь
Уход за младенцем
В этом курсе, состоящем из двух частей, который включает в себя занятие под руководством инструктора (через Zoom или лично) и онлайн-курс для самостоятельного изучения, вы узнаете об уходе за новорожденным, включая плач и утешение, кормление , купание, сон и безопасность новорожденных.
На занятиях под руководством инструктора наша медсестра расскажет об уходе за младенцем, в том числе о послеродовом периоде, поведении и здоровье новорожденного, а также о том, как ухаживать за ребенком. Онлайн-курс InJoy для самостоятельного обучения включает исчерпывающую информацию об уходе за новорожденным и будет доступен вам в течение 9 месяцев. 65 долларов за пару. Регистрация
Безопасность младенцев и детей ясельного возраста, защита от детей и сердечно-легочная реанимация
Узнайте о безопасности автомобиля и сна, защите детей/предотвращении травм, безопасности потребительских товаров и готовности к чрезвычайным ситуациям.Откройте для себя полезные ресурсы сообщества для родителей. Посмотрите демонстрацию методов сердечно-легочной реанимации младенцев и методов реагирования на удушье. Рекомендуется для родителей, бабушек и дедушек и других лиц, осуществляющих уход за младенцами и детьми до четырех лет. Этот курс преподается на уровне взрослых и не является сертификационным курсом.
Выберите посещение очного занятия или виртуального занятия через Zoom. 45 долларов за пару. Зарегистрируйтесь
Группа поддержки молодых мам
Поделитесь опытом с другими молодыми мамами и их детьми в возрасте до 5 месяцев.Встретьтесь для поддержки, рекомендаций, приглашенных докладчиков, обсуждения родительских тем и возможности пообщаться с другими молодыми матерями. Класс будет встречаться виртуально через Zoom, но по мере изменения правил физического дистанцирования могут быть добавлены случайные личные занятия. Бесплатно. Регистрация
Экскурсия по родильному дому: виртуальная
Наша медсестра ответит на ваши вопросы о родах в больнице общего профиля округа Ховард; обсудить услуги больницы, предварительную регистрацию, где припарковаться и войти, когда вы приедете в больницу; Политика COVID для L&D и MCU и многое другое.Тур является виртуальным через Zoom и не является личным туром. Бесплатно. Зарегистрируйтесь
Расширение прав и возможностей: поддержка позитивного воспитания новорожденных, подвергшихся воздействию психоактивных веществ
Матери научатся утешать своего ребенка, страдающего неонатальным абстинентным синдромом.
Семьи получат ответы на вопросы, получат возможность ухаживать за ребенком в течение периода отмены и будут сотрудничать с командой здравоохранения, чтобы обеспечить ребенку наилучший возможный результат. Этот класс виртуальный через Zoom. Бесплатно. Зарегистрируйтесь
Как рано я должен зарегистрироваться?
Классы заполняются быстро, пожалуйста, записывайтесь заранее.
Когда я могу платить за занятия?
Для участия во всех программах необходимо зарегистрироваться заранее, оплата производится во время регистрации. Зарегистрируйтесь и оплатите онлайн по адресу whrcportal.ucsf.edu/whrcmember ИЛИ по телефону (415) 514-2670. Какова политика переноса занятий? Классы заполняются быстро. Чтобы разместить всех клиентов, в том числе в списке ожидания, клиенты должны перенести занятия не позднее, чем за три полных рабочих дня (72 часа) до даты занятий.
Какова политика переноса занятий?
Из-за большого спроса классы заполняются быстро.Все клиенты должны перенести занятия не позднее, чем за пять рабочих дней до даты занятия. Кроме того, если вы перенесете запись позже, чем за пять рабочих дней до занятия, с вас будет взиматься единовременный регистрационный сбор в размере 25 долларов США за каждое занятие.
Каковы правила отмены бронирования?
Отмена занятия должна быть произведена за пять рабочих дней до даты занятия, чтобы получить полный возврат средств.
Кроме того, если отмена производится менее чем за пять рабочих дней до занятия, с каждого занятия взимается единовременный регистрационный сбор в размере 25 долларов США.
Какие формы оплаты принимаются?
Вы можете оплатить кредитной картой онлайн или по телефону (принимаются карты Visa, MasterCard, Discover или American Express).
Возмещает ли моя страховка расходы на занятия?
Great Expectations не работает со страховыми компаниями. Информацию о возмещении или скидке можно получить у поставщика медицинских услуг.
Может ли мой помощник также посещать занятия?
Да.Программа «Большие надежды» Калифорнийского университета в Сан-Франциско призывает лиц, оказывающих поддержку, посещать занятия. В стоимость ВСЕХ занятий входят два (2) человека (за исключением класса Afterglow & MILK, в который входят только мама/ребенок) . Если у вас есть более одного помощника, им нужно будет заплатить за дополнительную регистрацию.
Печатные материалы класса
Доступны только по запросу. Если вы решите получать печатные копии по почте на дом, взимается дополнительная плата в размере 8 долларов США.
Разрешено ли медсестрам (или другим учащимся) присутствовать на занятиях по подготовке к родам?
Да.Плата за занятие составляет 40 долларов. Максимум два ученика могут наблюдать в любом классе. Пожалуйста, позвоните в UCSF Great Expectations по телефону (415) 514-2670 , чтобы зарезервировать место. Пожалуйста, подготовьте дату занятия и оплату регистрационного взноса во время регистрации.
Где я могу получить дополнительную информацию?
Свяжитесь с нами по телефону (415) 514-2670 для получения дополнительной информации или посетите наш веб-сайт по адресу http://whrc.ucsf.edu/whrc/
Отказ от ответственности: из-за болезни инструктора или обстоятельств, не зависящих от нас, Программа Беременности UCSF «Большие надежды» оставляет за собой право перенести или отменить запланированные занятия.
Мы привержены вашему медицинскому образованию и приложим все усилия, чтобы вы восполнили свой отмененный урок. Участники будут уведомлены программой «Большие надежды беременных» UCSF в течение 48 часов относительно сеанса макияжа.
Я так рада представить фирменный онлайн-курс The Birth Hour по родам.«Знай свои варианты» — это САМЫЙ полный из существующих онлайн-курсов по родам! В этом курсе мы проведем вас от последних недель беременности до послеродового ухода и ухода за новорожденными, охватив всю доказательную информацию для всех типов родов, независимо от того, что вы планируете!
Если вы беспокоитесь о навигации по современной системе рождения, возможно, у вас был плохой опыт рождения, когда у вас отняли силу в прошлом, мы хотим помочь!
Но, несмотря на ваши исследования, вы все еще чувствуете себя подавленным и неподготовленным, и это нормально.
Мы тоже были там полностью. Еще есть время, чтобы подготовиться, и мы уверены, что сможем помочь вам добиться полных возможностей родов. Это наш опыт и страсть!
ПРЕДСТАВЬТЕ, КАК БЫЛО БЫ РОЖДЕНИЕ, ЕСЛИ…
Потому что это именно то, что этот курс будет делать: он дает вам варианты, чтобы вы могли выбрать, где и как рожать, на основе всей доступной самой современной информации, основанной на фактических данных, в сочетании с обучением доверять своим инстинктам и делать решения, основанные на том, что подходит именно ВАМ.
Модуль 1: Подготовка к родам
Модуль 2: Плановое кесарево сечение
Модуль 3: Ранние роды
Модуль 4: Индукция
Модуль 5: Активный труд
Модуль 6: Переход
Модуль 7: Проталкивание
Модуль 8: Первый день ребенка
Модуль 9: Послеродовое восстановление
Модуль 10: Создание сестринского дела
Модуль 11: Кормление из бутылочки
Модуль 12: Основы ухода за новорожденными
Тогда мы обеспечим вас, когда вы вернетесь к работе, с дополнительными шестью модулями Beyond the Lach Course , которые вы получите совершенно бесплатно в рамках регистрации на курсе «Знай свои варианты родов»!
Это дополнительный курс из 6 модулей, предназначенный для того, чтобы избавить вас от догадок, беспокойства и стресса, связанных с поддержанием отношений кормления с ребенком, когда вы вернетесь к оплачиваемой работе.
Мы Вам поможем:
О, и вы получите пожизненный доступ ко всему! На самом деле у меня уже было несколько мам, которые все еще находятся в стадии попытки зачать ребенка, потому что они хотели быть уверены, что попадут на курс, пока они могут!
Вы также получите 30-страничный планировщик курса и руководство по ведению заметок, которые можно распечатать, чтобы держать вас и вашего партнера в курсе всего курса.Все ключевые выводы из каждого урока включены с местом для записи любых вопросов, которые у вас возникнут по пути, и отметьте любую важную информацию, которую вы хотите запомнить в будущем!
Более дюжины дополнительных загрузок, которые помогут вам сэкономить время в пути и организоваться перед родами — от контрольного списка больничных сумок до распечаток для вашего холодильника о том, кому / когда звонить во время родов! После рождения ребенка у вас будет еще больше бесценных бонусов, поскольку вы готовитесь впитать 4-й триместр с вашим новым ребенком.
Перейдите сюда, чтобы узнать все подробности и зарегистрироваться сегодня!
*Субтитры предоставляются для каждого модуля
Похожие сообщения
: Рост производительности и рост почасовой оплаты труда, 1948–2020 гг.
| ’Год | Эффективный ТЭП, нетто | Ненадзорная компенсация |
|---|---|---|
| 1948 | 45.79% | 48,20% |
| 1949 | 46,94 | 51,16 |
| 1950 | 50,33 | 53,14 |
| 1951 | 51.01 | 53,73 |
| 1952 | 52,61 | 55,32 |
| 1953 | 54,70 | 58.10 |
| 1954 | 55,82 | 59,35 |
| 1955 | 59.11 | 61,84 |
| 1956 | 60,14 | 64,30 |
| 1957 | 61,83 | 65,78 |
| 1958 | 62,89 | 66,21 |
| 1959 | 65,62 | 68,31 |
| 1960 | 66,62 | 69,74 |
| 1961 | 68,80 | 70,92 |
| 1962 | 71. 61 | 73,09 |
| 1963 | 74.04 | 74,32 |
| 1964 | 76,63 | 81,46 |
| 1965 | 79,24 | 83,49 |
| 1966 | 81,68 | 84,79 |
| 1967 | 82,54 | 85,85 |
| 1968 | 85,39 | 88.11 |
| 1969 | 86.09 | 89,91 |
| 1970 | 87,70 | 91.20 |
| 1971 | 91,59 | 93,74 |
| 1972 | 95,29 | 98,78 |
| 1973 | 96,86 | 98,63 |
| 1974 | 94,20 | 96,64 |
| 1975 | 96,83 | 96,55 |
| 1976 | 99. 27 | 97,90 |
| 1977 | 100.13 | 99,72 |
| 1978 | 101,27 | 101.20 |
| 1979 | 100.00 | 100.00 |
| 1980 | 97,34 | 97,34 |
| 1981 | 99.08 | 97.02 |
| 1982 | 98,22 | 97,22 |
| 1983 | 101.22 | 97,67 |
| 1984 | 103,66 | 96,94 |
| 1985 | 105.31 | 96,50 |
| 1986 | 107,80 | 97.07 |
| 1987 | 107.16 | 95,75 |
| 1988 | 108,68 | 95,44 |
| 1989 | 109,43 | 95,43 |
| 1990 | 109. 81 | 94,64 |
| 1991 | 110,51 | 94,48 |
| 1992 | 114,82 | 95.12 |
| 1993 | 115,31 | 95,28 |
| 1994 | 116,37 | 95,52 |
| 1995 | 116,47 | 94,95 |
| 1996 | 117,94 | 95.01 |
| 1997 | 119.78 | 96.04 |
| 1998 | 122,25 | 98,33 |
| 1999 | 124,88 | 99,66 |
| 2000 | 126,39 | 100.17 |
| 2001 | 127,91 | 101,61 |
| 2002 | 131,66 | 103,62 |
| 2003 | 136. 02 | 104,67 |
| 2004 | 139.73 | 104,23 |
| 2005 | 141,84 | 103,81 |
| 2006 | 142,57 | 103,82 |
| 2007 | 143,60 | 104,67 |
| 2008 | 141,78 | 104,71 |
| 2009 | 146,96 | 108,75 |
| 2010 | 151.06 | 109,63 |
| 2011 | 149.60 | 108.31 |
| 2012 | 149,95 | 107,26 |
| 2013 | 151,17 | 108,32 |
| 2014 | 152,13 | 108,60 |
| 2015 | 154,89 | 110,32 |
| 2016 | 155. 11 | 111,25 |
| 2017 | 156,25 | 111,41 |
| 2018 | 157.95 | 112,15 |
| 2019 | 159,73 | 113,71 |
| 2020 | 161,82% | 117,53% |
Приведенные ниже данные можно сохранить или скопировать непосредственно в Excel.
Данные, лежащие в основе рисунка.
Примечания: Данные относятся к оплате труда (заработная плата и льготы) производственных/неконтролирующих работников в частном секторе и чистой производительности экономики в целом.«Чистая производительность» — это прирост выпуска товаров и услуг за вычетом амортизации за отработанный час.
Источник: Анализ EPI неопубликованных данных об общей производительности экономики из программы Бюро статистики труда (BLS) по производительности и затратам, данных о заработной плате из BLS Current Employment Statistics, BLS Employment Cost Trends, BLS Consumer Price Index и Bureau of Economics.
Анализ счетов национального дохода и продукта.
Производительность измеряет, какой общий доход в масштабах всей экономики создается (т. е. для рабочих, владельцев бизнеса, арендодателей и всех остальных вместе взятых) в среднем за час работы. По мере того, как производительность растет, и каждый час работы приносит все больше и больше дохода, это создает потенциал для повышения уровня жизни по всем направлениям.
На рисунке выше заработная плата определяется как средняя заработная плата (заработная плата и льготы) производственных и неконтролирующих работников.
Заработная плата для этой группы является одним из подходящих эталонов для «типичной заработной платы рабочего», поскольку производственные и неконтролирующие работники составляли примерно 80% рабочей силы США за весь период, показанный на рисунке, и поскольку данные о производственных и неконтролирующих работниках чрезвычайно сильно исключают оплачиваемые управленческие работники, такие как генеральные директора и другие руководители корпораций.Как видно из рисунка, заработная плата этих рабочих росла вместе с производительностью с 1948 г. до конца 1970-х гг. Но это произошло не случайно. Это произошло потому, что была принята конкретная политика с намеренной целью широко распространить преимущества роста среди классов доходов. Когда в конце 1970-х и позже от этой преднамеренной политической цели отказались, оплата труда и производительность разошлись. Чтобы заново связать оплату труда и производительность, чтобы работники разделяли плоды своего труда, потребуется еще один явный сдвиг в политике.
На протяжении всей истории то, отслеживала ли оплата труда большинства работников рост производительности в масштабах всей экономики, полностью зависело от политических решений. Например, в первые 30 лет после окончания Второй мировой войны конкретные исторические обстоятельства убедили американских политиков в том, что они должны лучше обеспечить широкое распространение роста. Чтобы добиться этого, они ввели ряд политик, равномерно распределяющих рост по классам доходов.
Разработчики макроэкономической политики нацеливались на «напряженные» рынки труда с устойчиво низким уровнем безработицы, федеральная минимальная заработная плата повышалась быстро и регулярно, федеральное правительство активно защищало права на объединение в профсоюзы, высокие налоговые ставки, а правила запрещали антимонопольное и многие другие антирабочие усилия корпораций, работодателей и индустрии финансовых услуг.
За эти десятилетия заработная плата (заработная плата и льготы) подавляющего большинства работников росла в ногу с производительностью в масштабах всей экономики.
Эта тесная связь между почасовой оплатой и производительностью была основным способом, которым типичные американцы извлекали выгоду из экономического роста.
Конечно, в экономике тех десятилетий были серьезные и ужасные недостатки. Чернокожие рабочие сталкивались с высоким уровнем дискриминации почти на каждом рынке, в котором они участвовали, причем особый вред причинялся дискриминацией на рынках жилья, труда и финансов.Иммиграционная политика США приветствовала мигрантов из избранной группы европейских стран, но в целом относилась к мигрантам из других стран как к источнику потенциально дешевой рабочей силы для эксплуатации. Женщины сталкивались с высокими препятствиями на пути к стабильной и достойной работе. Политики часто активно стремились не допустить, чтобы преимущества общего роста достигли этих групп, и сосредоточивались на улучшении перспектив только белых мужчин, и эти усилия часто увенчались успехом.
И все же широкие преимущества классовой политики, которая привела к жестким рынкам труда, высокой и растущей минимальной заработной плате, объединению в профсоюзы, высоким налоговым ставкам и регулированию в интересах рабочих, были настолько мощными, что они распространились на большую выгоду даже для рабочих, которые были не белые мужчины.
Например, даже перед лицом санкционированной правительством дискриминации по расовому признаку средний разрыв в доходах чернокожих и белых мужчин 90 431 сократился на 90 432 в период с 1940-х по 1970-е годы.
Начиная с конца 1970-х годов, политики начали демонтировать все политические оплоты, помогающие гарантировать, что заработная плата обычных рабочих росла вместе с производительностью. Чрезмерная безработица допускалась, чтобы держать под контролем любые шансы на инфляцию. Повышения федеральной минимальной заработной платы становились все меньше и реже.Законодательство о труде не успевало за растущей враждебностью работодателей к профсоюзам. Налоговые ставки на самые высокие доходы были снижены. И антирабочие дерегуляционные усилия — от дерегулирования отрасли грузоперевозок и авиаперевозок до отступления антимонопольной политики, отмены финансовых правил и многого другого — снова и снова увенчивались успехом.
По сути, политический выбор, принятый для подавления роста заработной платы, не позволил потенциальному росту заработной платы, вызванному ростом производительности, преобразоваться в фактический рост заработной платы для большинства работников.Результатом этого изменения политики стало резкое расхождение между производительностью и заработной платой типичных работников, показанное на графике.
С 1979 по 2020 год чистая производительность выросла на 61,8%, в то время как почасовая оплата обычных рабочих росла гораздо медленнее — всего на 17,5% за четыре десятилетия (с поправкой на инфляцию).
Более пристальный взгляд на линии тренда раскрывает еще одну важную информацию. После 1979 года производительность росла значительно медленнее, чем в предыдущие десятилетия.Но поскольку рост оплаты труда типичных рабочих замедлился еще более заметно, возник большой разрыв между производительностью и оплатой труда. Растущий разрыв на фоне замедления роста производительности говорит нам о том, что тот же набор мер политики, который подавлял рост заработной платы подавляющего большинства работников в течение последних 40 лет, также был связан с замедлением общего экономического роста.
Короче говоря, экономический рост в году стал более медленным и более неравномерным в году.
Растущий клин между производительностью и типичной заработной платой рабочих — это доход, который распространяется повсюду, но заработок 80 % самых бедных работников.Если это не закончилось зарплатой обычных рабочих, то куда пошел весь рост доходов, подразумеваемый линией роста производительности? Два места, по сути. Они пошли на заработную плату высокооплачиваемых корпоративных и профессиональных сотрудников. И это пошло на увеличение прибыли (т. е. на возврат акционерам и другим владельцам богатства). Эта концентрация доходов от заработной платы наверху (растущее неравенство в оплате труда) и смещение доходов от труда в целом к владельцам капитала (потеря доли труда в доходе) являются двумя ключевыми факторами экономического неравенства в целом с конца 1970-х годов.
Чтобы будущий рост производительности привел к устойчивому росту заработной платы и всеобщему процветанию, нам необходимо ввести политику, которая прочно увязывает оплату труда и производительность, а также укрепляет влияние работников.
Описание многих многообещающих политик см. в Политической повестке дня EPI, в частности в разделах, посвященных рабочей силе, хорошим рабочим местам и полной занятости. Без политического вмешательства экономический рост будет останавливаться, а рост, который мы наблюдаем, в значительной степени не сможет поднять заработную плату типичных рабочих.
Серия отчетов EPI за последние несколько лет отслеживает тенденции в заработной плате и расовые различия в заработной плате, а также их связь с разрывом между производительностью и оплатой труда. В двух основополагающих документах подробно объясняется, как мы измеряем разрыв между производительностью и оплатой труда и почему широкомасштабный рост заработной платы является нашей главной экономической задачей.
Выявление рычагов, вызывающих подавление заработной платы и неравенство в оплате труда | 13 мая 2021 г.
В этом документе оценивается влияние ряда дискретных, поддающихся определению изменений в политике на разрыв между оплатой труда и производительностью.Эти изменения в политике объясняют значительную долю разрыва.
Положение работающих в Америке, Заработная плата в 2019 году: история медленного, неравномерного и неравномерного роста заработной платы за последние 40 лет | 20 февраля 2020 г.
В этом документе рассчитываются основные тенденции в заработной плате и разрывы в заработной плате за последние 40 лет, выделяются короткие эпизоды роста заработной платы и причины их возникновения.
Заработная плата чернокожих пострадала как из-за увеличения расового разрыва в оплате труда, так и из-за увеличения оплаты труда – Разрыв в производительности | 25 октября 2016 г.
В этом документе показано, насколько выше была бы заработная плата чернокожих рабочих, если бы разрыв в заработной плате между расами был закрыт, а медианная заработная плата чернокожих шла в ногу с ростом производительности в масштабах всей экономики.
Было установлено, что устранение разрыва между производительностью и оплатой труда чернокожих рабочих имеет важное значение для обеспечения того, чтобы чернокожие рабочие получили свою долю экономического роста.
Понимание исторического расхождения между производительностью и заработной платой типичного рабочего: почему это важно и почему это реально | 2 сентября 2015 г.
В этом документе анализируется разрыв между производительностью и оплатой труда и факторы, лежащие в его основе, а также объясняются варианты измерения и источники данных, используемые для расчета разрыва.
Повышение заработной платы в Америке: почему это наша центральная задача экономической политики | 4 июня 2014 г.
В документе утверждается, что рост заработной платы на широкой основе является ключом к обращению вспять роста неравенства доходов, повышению социальной мобильности, сокращению бедности, повышению доходов среднего класса, а также содействию накоплению активов и обеспечению пенсионного обеспечения.
Как повысить заработную плату: действенная и неэффективная политика | 19 марта 2015 г.
В этом документе показано, что стагнация заработной платы не является неизбежной: это прямой результат выбора государственной политики от имени тех, кто обладает наибольшей властью и богатством.Поскольку стагнация заработной платы была вызвана политикой, ее можно смягчить политикой.
EPI выбирает ряд данных для построения индексов производительности и оплаты труда на приведенной выше диаграмме. Наш выбор данных отражает нашу конечную цель: сравнить рост заработной платы типичного работника с потенциальным ростом уровня жизни (потребления), который представляет собой рост производительности.
Короче говоря, мы начнем с измерения производительности труда — общеэкономического дохода, деленного на общее количество часов, отработанных в экономике.Мы измеряем производительность в экономике в целом, а не только в «несельскохозяйственном бизнес-секторе», получая доступ к закрытым источникам данных, в которых подсчитывается продукция ферм, государственных учреждений и некоммерческих организаций.
Мы корректируем эти расчеты на амортизацию, а затем далее на инфляцию цен.
Измерение оплаты начинается со средней почасовой оплаты труда производственных и неконтролирующих работников в частном секторе, которые составляют примерно 80% работников частного сектора и, таким образом, являются хорошим показателем для «типичного» работника.Мы корректируем эту заработную плату с учетом инфляции и добавляем оценки с поправкой на инфляцию для льгот, не связанных со здоровьем, и оценки с поправкой на инфляцию для льгот по болезни, чтобы получить показатель типичной заработной платы работника.
В этом разделе описывается, как EPI строит цифру, отслеживающую растущий разрыв между общим ростом производительности и заработной платой подавляющего большинства работников. В частности, мы подробно описываем, как создаются сравниваемые индексы производительности и заработной платы, и кратко описываем экономическую логику и обоснование выбора данных, который мы делаем.
Читатели могут найти более подробное описание методологии в нашем отчете за 2015 год Понимание исторического расхождения между производительностью и заработной платой типичного работника .
Чтобы построить наш индекс производительности, мы начнем с измерения с поправкой на инфляцию (реального) объема производства на час труда для всей экономики, неопубликованного ряда, рассчитанного Бюро статистики труда (BLS). Объем выпуска эквивалентен валовому внутреннему продукту (ВВП), рыночной стоимости всех конечных товаров и услуг, произведенных в США.с., что эквивалентно общему доходу, полученному в США (за исключением статистических расхождений).
Чтобы учесть тот факт, что амортизация существующего основного капитала (заводы, оборудование и здания, используемые для производства товаров и услуг) снизит будущий рост дохода, если его не заменить, мы рассчитываем показатель роста чистой производительности, который полностью заменяет капитал.
амортизация. Для этого мы умножаем показатель почасовой выработки из BLS на отношение чистого к валовому внутреннему продукту.Показатели чистого и валового внутреннего продукта предоставляются Счетами национального дохода и продукта (NIPA) Бюро экономического анализа (BEA). Оба показателя можно найти в таблице 1.7.6.
Мы вносим дополнительные корректировки, чтобы учесть тот факт, что показатель роста чистой производительности, полученный в результате вышеприведенных расчетов, скорректирован с учетом инфляции экономического производства, а не инфляции товаров и услуг, потребляемых домохозяйствами.Говоря жаргонным языком, дефлятор выпуска используется для индекса производительности. Но мы хотим сравнить рост оплаты труда с потенциальным ростом уровня жизни (потребления), который представляет собой рост производительности, поэтому нам нужно знать, насколько рост этого индекса производительности трансформируется в потенциальный рост потребления.
Это достигается путем построения показателя чистой производительности, дефлятированного с помощью индекса потребительских цен (ИПЦ), а не дефлятора выпуска. Чтобы сделать эту корректировку, мы обращаем влияние дефлятора выпуска, вычисляя номинальный показатель чистой производительности с использованием дефлятора для чистого внутреннего продукта, приведенного в таблице 1.7.4 из BEA NIPA. Затем мы дефлируем этот номинальный ряд с помощью ряда исследований индекса потребительских цен (CPI-U-RS), рассчитанного BLS. Результатом является индекс роста производительности, который «эффективен» для увеличения потребительских возможностей домохозяйств.
Мы начнем с показателя средней почасовой оплаты труда производственных и неконтролирующих работников в частном секторе (далее сокращенно именуемых неконтролирующими). В некоторых контекстах мы использовали медианную заработную плату для описания оплаты труда «типичных» работников, но они получены из Текущего обследования населения (CPS), которое восходит только к 1973 году.
Поскольку мы хотим вернуться во времени дальше, чем это, чтобы сравнить оплату и производительность, вместо этого мы используем почасовую заработную плату производственных и неконтролирующих работников. Бюро статистики труда (BLS) включает в свои расчеты почасовой оплаты для этой группы только работников частного сектора. Но поскольку производственные и неконтролирующие работники составляют примерно 80% работников частного сектора, и в их число в основном не входят высокооплачиваемые руководители корпораций, их заработная плата является хорошим показателем того, что зарабатывает обычный рабочий.Почасовая заработная плата для всех производственных и неконтролирующих рабочих доступна с 1964 года. Для более ранних лет мы используем тренд почасовой оплаты производственных и неконтролирующих рабочих в секторах, производящих товары, и предполагаем, что почасовая оплата всех производственных и неконтролирующих рабочих следовала этой тенденции до 1964 года.
Для учета медицинского обслуживания и других льгот, которые работники получают в дополнение к заработной плате, мы используем данные из Таблицы 7.
8 («Доплаты к заработной плате по видам») из NIPA БЭА и объединить ее с данными из таблицы 2.1 NIPA («Личные доходы и их распоряжение»). Из этих двух источников мы получаем показатель общей заработной платы и окладов в масштабах всей экономики, платежей работодателей по медицинскому страхованию работников и всех других компенсаций, не связанных со здоровьем и заработной платой. И заработная плата, и пособия, не связанные со здоровьем, дефлятируются с помощью CPI-U-RS для получения реальных показателей. Для платежей работодателей по медицинскому страхованию работников мы строим дефлятор для здоровья, соответствующий ИПЦ-U-RS.Для этого мы используем отношение индекса цен на товары и услуги для здоровья из таблицы 2.3.4 из NIPA БЭА к общему индексу цен на расходы на личное потребление (PCE) из той же таблицы. Это соотношение дает нам относительную меру того, насколько быстрее растут товары и услуги, связанные со здоровьем, с 1948 года, чем общая инфляция. Мы умножаем это отношение конкретных цен на здравоохранение к общим ценам на ИПЦ-U-RS, чтобы получить оценку инфляции цен в здравоохранении, которая согласуется с ИПЦ-U-RS.
Затем мы дефлируем платежи работодателей на медицинское страхование работников с помощью этого дефлятора, относящегося к состоянию здоровья. Комбинация скорректированных на инфляцию показателей заработной платы, выплат работодателем по медицинскому страхованию работников и всех других льгот дает нам меру общей компенсации. Затем мы рассчитываем отношение общего вознаграждения к заработной плате и окладам, чтобы оценить «множитель», который мы можем применить к почасовой оплате труда, не связанной с надзором, для оценки общего почасового вознаграждения (зарплаты).
График заработной платы и производительности EPI помогает ответить на очень важный вопрос: пользуются ли обычные работники в США преимуществами экономического роста? Большой и растущий разрыв между производительностью и ростом заработной платы отвечает на это громким «нет».«Но для того, чтобы увидеть это ясно, необходимы все корректировки, которые мы внесли в данные.
Непонимание роли этих корректировок данных в выявлении неспособности роста производительности принести пользу типичным работникам привело многих к тому, что они сосредоточились на неадекватных показателях как производительности, так и заработной платы, и это привело их к неверным выводам.
Другие организации, пытающиеся подготовить графики, подобные графику оплаты труда и производительности EPI, использовали индексы, которые можно загрузить непосредственно из общедоступных данных BLS о производительности и затратах работодателей (на заработную плату и льготы) по основным секторам.Обычный альтернативный подход заключается в использовании ряда данных о производительности и затратах в секторе несельскохозяйственного бизнеса (NFB) для построения графика реального объема производства в час и индексов реальной почасовой оплаты (ряд NFB включает производительность и удельные затраты на рабочую силу, а также объем производства, часы и компенсационные данные, на основе которых рассчитываются эти коэффициенты).
Этот подход создает график ( Рисунок A ), который на первый взгляд очень похож на график EPI «Заработная плата – производительность».
| Год | Среднечасовая заработная плата, NFB (индекс) | Производительность NFB |
|---|---|---|
| 1948 | 49.72 | 46,45 |
| 1949 | 51,69 | 47,94 |
| 1950 | 54.13 | 51.11 |
| 1951 | 54,53 | 52,45 |
| 1952 | 56,25 | 53,44 |
| 1953 | 58,95 | 54,75 |
| 1954 | 60,62 | 55,83 |
| 1955 | 62. 98 | 58.21 |
| 1956 | 65,85 | 57,88 |
| 1957 | 67,40 | 59,37 |
| 1958 | 68,20 | 60,74 |
| 1959 | 70,17 | 62,88 |
| 1960 | 72,13 | 63,63 |
| 1961 | 73,73 | 65,71 |
| 1962 | 75.79 | 68,70 |
| 1963 | 77,41 | 71.04 |
| 1964 | 78,73 | 73,05 |
| 1965 | 80.08 | 75,38 |
| 1966 | 82,35 | 78.10 |
| 1967 | 84,79 | 79,58 |
| 1968 | 87,46 | 82,37 |
| 1969 | 88. 63 | 82,53 |
| 1970 | 89,56 | 83,75 |
| 1971 | 91.18 | 87.04 |
| 1972 | 94.03 | 90.07 |
| 1973 | 95,25 | 92,84 |
| 1974 | 93,95 | 91,32 |
| 1975 | 95.11 | 93,83 |
| 1976 | 96.89 | 97.11 |
| 1977 | 98,45 | 98,78 |
| 1978 | 99,90 | 100.14 |
| 1979 | 100.00 | 100.00 |
| 1980 | 99,70 | 99,98 |
| 1981 | 99,77 | 101,46 |
| 1982 | 101.01 | 100,68 |
| 1983 | 101. 23 | 104,76 |
| 1984 | 101.30 | 107.11 |
| 1985 | 102,76 | 108,99 |
| 1986 | 106,75 | 112,25 |
| 1987 | 107,22 | 112,89 |
| 1988 | 108,75 | 114,74 |
| 1989 | 107,28 | 115,79 |
| 1990 | 108.36 | 117,77 |
| 1991 | 109,58 | 119,70 |
| 1992 | 113,51 | 125.07 |
| 1993 | 112.12 | 125,21 |
| 1994 | 110,89 | 126,09 |
| 1995 | 110,98 | 127,47 |
| 1996 | 111,81 | 130,16 |
| 1997 | 113. 70 | 132,68 |
| 1998 | 118,68 | 136,76 |
| 1999 | 121,65 | 141,97 |
| 2000 | 125,91 | 146,70 |
| 2001 | 127,81 | 150,70 |
| 2002 | 128,70 | 157,23 |
| 2003 | 130,51 | 163,21 |
| 2004 | 132.89 | 167,91 |
| 2005 | 133,26 | 171,59 |
| 2006 | 134,05 | 173,44 |
| 2007 | 135,99 | 176,48 |
| 2008 | 134,76 | 178,51 |
| 2009 | 136,43 | 184,82 |
| 2010 | 136,75 | 191. 12 |
| 2011 | 135.53 | 191.12 |
| 2012 | 136,24 | 192,74 |
| 2013 | 135,94 | 193,71 |
| 2014 | 137,47 | 195,36 |
| 2015 | 141,53 | 198,41 |
| 2016 | 141,24 | 199,15 |
| 2017 | 143,14 | 201,58 |
| 2018 | 144.41 | 204,50 |
| 2019 | 147.04 | 208.09 |
Приведенные ниже данные можно сохранить или скопировать непосредственно в Excel.
Данные, лежащие в основе рисунка.
Примечание: Обе строки являются индексами, установленными на 100 в 1979 году.
Источник: Бюро статистики труда, данные о производительности и затратах в несельскохозяйственном секторе.
Но приведенный здесь рисунок А, построенный на основе данных о производительности и затратах NFB BLS, не так много говорит о динамике U.С. экономики и неравенства в последние десятилетия. В частности, на этом графике наблюдается разрыв между производительностью и оплатой труда, но подавляющая его часть является статистическим артефактом использования разных ценовых дефляторов для двух рядов.
Ниже мы пошагово рассмотрим, как эту диаграмму можно скорректировать, чтобы получить рисунок, показывающий неравенство, вбивающее клин между производительностью и оплатой труда.
Наша первая корректировка графика на основе NFB заключается в том, чтобы расширить наш показатель производительности с несельскохозяйственного сектора бизнеса, чтобы охватить всю экономику.
Этот показатель общеэкономической производительности рассчитывается с использованием неопубликованных (но доступных по запросу) рядов общей производительности экономики (TEP), отслеживаемых BLS. Поскольку в секторах, не входящих в сектор несельскохозяйственного бизнеса (в частности, в правительстве), как правило, наблюдается более медленный рост производительности, эта первая корректировка (, рис. B, ) немного снижает темпы роста производительности с 1948 года.
| Год | Производительность NFB | Общая производительность экономики | Среднечасовая заработная плата, NFB (индекс) |
|---|---|---|---|
| 1948 | 46. 45 | 47.06 | 49,72 |
| 1949 | 47,94 | 47,88 | 51,69 |
| 1950 | 51.11 | 51.11 | 54.13 |
| 1951 | 52,45 | 52,20 | 54,53 |
| 1952 | 53,44 | 53,78 | 56,25 |
| 1953 | 54,75 | 55,69 | 58.95 |
| 1954 | 55,83 | 57.06 | 60,62 |
| 1955 | 58.21 | 59,19 | 62,98 |
| 1956 | 57,88 | 59,47 | 65,85 |
| 1957 | 59,37 | 61,29 | 67,40 |
| 1958 | 60,74 | 63,05 | 68,20 |
| 1959 | 62. 88 | 65,05 | 70,17 |
| 1960 | 63,63 | 66,25 | 72,13 |
| 1961 | 65,71 | 68,42 | 73,73 |
| 1962 | 68,70 | 70,83 | 75,79 |
| 1963 | 71.04 | 73,33 | 77,41 |
| 1964 | 73,05 | 75,57 | 78.73 |
| 1965 | 75,38 | 77,81 | 80.08 |
| 1966 | 78.10 | 80.13 | 82,35 |
| 1967 | 79,58 | 81,41 | 84,79 |
| 1968 | 82,37 | 83,91 | 87,46 |
| 1969 | 82,53 | 84,48 | 88,63 |
| 1970 | 83. 75 | 86,17 | 89,56 |
| 1971 | 87.04 | 89,41 | 91.18 |
| 1972 | 90.07 | 91,66 | 94.03 |
| 1973 | 92,84 | 93,84 | 95,25 |
| 1974 | 91,32 | 93.00 | 93,95 |
| 1975 | 93,83 | 95,56 | 95.11 |
| 1976 | 97.11 | 97,84 | 96,89 |
| 1977 | 98,78 | 98,90 | 98,45 |
| 1978 | 100.14 | 99,80 | 99,90 |
| 1979 | 100.00 | 100.00 | 100.00 |
| 1980 | 99,98 | 100.14 | 99,70 |
| 1981 | 101. 46 | 102.17 | 99,77 |
| 1982 | 100,68 | 102,19 | 101.01 |
| 1983 | 104,76 | 104,96 | 101,23 |
| 1984 | 107.11 | 107,22 | 101.30 |
| 1985 | 108,99 | 109.12 | 102,76 |
| 1986 | 112,25 | 111,67 | 106.75 |
| 1987 | 112,89 | 112,18 | 107,22 |
| 1988 | 114,74 | 113,77 | 108,75 |
| 1989 | 115,79 | 114,89 | 107,28 |
| 1990 | 117,77 | 116,65 | 108,36 |
| 1991 | 119,70 | 118.03 | 109,58 |
| 1992 | 125. 07 | 122,29 | 113,51 |
| 1993 | 125,21 | 122,84 | 112.12 |
| 1994 | 126,09 | 123,71 | 110,89 |
| 1995 | 127,47 | 124,50 | 110,98 |
| 1996 | 130,16 | 126,91 | 111,81 |
| 1997 | 132,68 | 129.26 | 113,70 |
| 1998 | 136,76 | 132,26 | 118,68 |
| 1999 | 141,97 | 136,20 | 121,65 |
| 2000 | 146,70 | 139,65 | 125,91 |
| 2001 | 150,70 | 142,72 | 127,81 |
| 2002 | 157,23 | 147.11 | 128. 70 |
| 2003 | 163,21 | 152,09 | 130,51 |
| 2004 | 167,91 | 156,12 | 132,89 |
| 2005 | 171,59 | 159,27 | 133,26 |
| 2006 | 173,44 | 160,81 | 134,05 |
| 2007 | 176,48 | 162,50 | 135,99 |
| 2008 | 178.51 | 164,33 | 134,76 |
| 2009 | 184,82 | 169,49 | 136,43 |
| 2010 | 191.12 | 173,90 | 136,75 |
| 2011 | 191.12 | 174.00 | 135,53 |
| 2012 | 192,74 | 174,81 | 136,24 |
| 2013 | 193,71 | 175. 86 | 135,94 |
| 2014 | 195,36 | 176,96 | 137,47 |
| 2015 | 198,41 | 178,66 | 141,53 |
| 2016 | 199,15 | 179,39 | 141,24 |
| 2017 | 201,58 | 181,17 | 143,14 |
| 2018 | 204,50 | 183,07 | 144.41 |
| 2019 | 208.09 | 185,46 | 147.04 |
Приведенные ниже данные можно сохранить или скопировать непосредственно в Excel.
Данные, лежащие в основе рисунка.
Примечание: Все три строки являются индексами, установленными на 100 в 1979 году.
Источник: Производительность в несельскохозяйственном секторе рассчитывается на основе данных о реальном объеме производства и почасовой оплате труда из программы BLS по производительности труда и затратам (LPC); Данные об общей производительности экономики (реальный объем производства в час для всей экономики) не публикуются.
Ряд данных об общей производительности экономики (TEP) предоставляется BLS по запросу.
Наша вторая корректировка данных о производительности ( Рисунок C ) корректирует влияние амортизации, преобразуя ряд из валового показателя производительности в чистый показатель. Мы делаем это, умножая индекс производительности TEP в каждом году на отношение валового продукта к чистому внутреннему продукту.
| Год | Производительность NFB | Общая производительность экономики | Общая производительность экономики, нетто | Среднечасовая заработная плата, NFB (индекс) |
|---|---|---|---|---|
| 1948 | 46. 45 | 47.06 | 48.05 | 49,72 |
| 1949 | 47,94 | 47,88 | 48,80 | 51,69 |
| 1950 | 51.11 | 51.11 | 52,54 | 54.13 |
| 1951 | 52,45 | 52,20 | 53,93 | 54,53 |
| 1952 | 53,44 | 53,78 | 55,49 | 56.25 |
| 1953 | 54,75 | 55,69 | 57,38 | 58,95 |
| 1954 | 55,83 | 57.06 | 58,35 | 60,62 |
| 1955 | 58.21 | 59,19 | 60,73 | 62,98 |
| 1956 | 57,88 | 59,47 | 60,83 | 65,85 |
| 1957 | 59. 37 | 61,29 | 62,48 | 67,40 |
| 1958 | 60,74 | 63,05 | 63,78 | 68,20 |
| 1959 | 62,88 | 65,05 | 66,14 | 70,17 |
| 1960 | 63,63 | 66,25 | 67,30 | 72,13 |
| 1961 | 65,71 | 68,42 | 69,37 | 73.73 |
| 1962 | 68,70 | 70,83 | 71,98 | 75,79 |
| 1963 | 71.04 | 73,33 | 74,49 | 77,41 |
| 1964 | 73,05 | 75,57 | 76,86 | 78,73 |
| 1965 | 75,38 | 77,81 | 79,25 | 80.08 |
| 1966 | 78. 10 | 80.13 | 81,66 | 82,35 |
| 1967 | 79,58 | 81,41 | 82,64 | 84,79 |
| 1968 | 82,37 | 83,91 | 85.11 | 87,46 |
| 1969 | 82,53 | 84,48 | 85,46 | 88,63 |
| 1970 | 83,75 | 86,17 | 86,66 | 89.56 |
| 1971 | 87.04 | 89,41 | 89,90 | 91.18 |
| 1972 | 90.07 | 91,66 | 92,36 | 94.03 |
| 1973 | 92,84 | 93,84 | 94,64 | 95,25 |
| 1974 | 91,32 | 93.00 | 93.14 | 93,95 |
| 1975 | 93. 83 | 95,56 | 95,19 | 95.11 |
| 1976 | 97.11 | 97,84 | 97,83 | 96,89 |
| 1977 | 98,78 | 98,90 | 99.01 | 98,45 |
| 1978 | 100.14 | 99,80 | 100.07 | 99,90 |
| 1979 | 100.00 | 100.00 | 100.00 | 100.00 |
| 1980 | 99,98 | 100.14 | 99,36 | 99,70 |
| 1981 | 101,46 | 102.17 | 101,15 | 99,77 |
| 1982 | 100,68 | 102,19 | 100.13 | 101.01 |
| 1983 | 104,76 | 104,96 | 103.07 | 101,23 |
| 1984 | 107. 11 | 107,22 | 105,81 | 101.30 |
| 1985 | 108,99 | 109.12 | 107,47 | 102,76 |
| 1986 | 112,25 | 111,67 | 109,69 | 106,75 |
| 1987 | 112,89 | 112,18 | 109,94 | 107,22 |
| 1988 | 114,74 | 113,77 | 111.48 | 108,75 |
| 1989 | 115,79 | 114,89 | 112,49 | 107,28 |
| 1990 | 117,77 | 116,65 | 113,86 | 108,36 |
| 1991 | 119,70 | 118.03 | 114,60 | 109,58 |
| 1992 | 125.07 | 122,29 | 118,92 | 113,51 |
| 1993 | 125. 21 | 122,84 | 119,42 | 112.12 |
| 1994 | 126,09 | 123,71 | 120,39 | 110,89 |
| 1995 | 127,47 | 124,50 | 120,90 | 110,98 |
| 1996 | 130,16 | 126,91 | 123,14 | 111,81 |
| 1997 | 132,68 | 129,26 | 125.30 | 113,70 |
| 1998 | 136,76 | 132,26 | 127,93 | 118,68 |
| 1999 | 141,97 | 136,20 | 131,42 | 121,65 |
| 2000 | 146,70 | 139,65 | 134,31 | 125,91 |
| 2001 | 150,70 | 142,72 | 136,35 | 127,81 |
| 2002 | 157. 23 | 147.11 | 140,09 | 128,70 |
| 2003 | 163,21 | 152,09 | 144,76 | 130,51 |
| 2004 | 167,91 | 156,12 | 148,65 | 132,89 |
| 2005 | 171,59 | 159,27 | 151,52 | 133,26 |
| 2006 | 173,44 | 160,81 | 152.63 | 134,05 |
| 2007 | 176,48 | 162,50 | 153,68 | 135,99 |
| 2008 | 178,51 | 164,33 | 154,45 | 134,76 |
| 2009 | 184,82 | 169,49 | 157,99 | 136,43 |
| 2010 | 191.12 | 173,90 | 162,54 | 136,75 |
| 2011 | 191. 12 | 174.00 | 162,53 | 135,53 |
| 2012 | 192,74 | 174,81 | 163,19 | 136,24 |
| 2013 | 193,71 | 175,86 | 163,86 | 135,94 |
| 2014 | 195,36 | 176,96 | 164,80 | 137,47 |
| 2015 | 198,41 | 178,66 | 166.48 | 141,53 |
| 2016 | 199,15 | 179,39 | 166,87 | 141,24 |
| 2017 | 201,58 | 181,17 | 168,48 | 143,14 |
| 2018 | 204,50 | 183,07 | 170,31 | 144,41 |
| 2019 | 208.09 | 185,46 | 172,22 | 147.04 |
Приведенные ниже данные можно сохранить или скопировать непосредственно в Excel.
Данные, лежащие в основе рисунка.
Примечание: Все четыре строки представляют собой индексы, установленные на 100 в 1979 году. Для получения роста чистой производительности реальный объем производства в час для всей экономики умножается на отношение чистого внутреннего продукта к валовому внутреннему продукту за все годы для учета амортизации. .
Источник: Данные по сектору несельскохозяйственного бизнеса из программы BLS по производительности труда и затратам (LPC); данные об общей производительности экономики, предоставленные BLS по запросу, и данные о чистом и валовом внутреннем продукте из таблиц национальных счетов доходов и продуктов (NIPA) Бюро экономического анализа (BEA).
Наша последняя корректировка производительности заключается в замене дефлятора выпуска, используемого для корректировки на инфляцию показателей производительности BLS, дефлятором потребления. Этот последний шаг изолирует рост производительности, который «эффективен» для повышения уровня жизни семей в США.
Для этого мы получаем номинальные значения производительности, пересчитывая индекс производительности с помощью дефлятора чистого внутреннего продукта. Затем мы дефлируем этот ряд номинальной производительности с помощью CPI-U-RS, широко используемого дефлятора цен.Результаты показаны на рис. D .
| Год | Производительность NFB | Общая производительность экономики | Общая производительность экономики, нетто | «Эффективная» общая производительность экономики, нетто | Среднечасовая заработная плата, NFB (индекс) |
|---|---|---|---|---|---|
| 1948 | 46. 45 | 47.06 | 48.05 | 45,80 | 49,72 |
| 1949 | 47,94 | 47,88 | 48,80 | 46,95 | 51,69 |
| 1950 | 51.11 | 51.11 | 52,54 | 50,35 | 54.13 |
| 1951 | 52,45 | 52,20 | 53,93 | 51.02 | 54,53 |
| 1952 | 53.44 | 53,78 | 55,49 | 52,67 | 56,25 |
| 1953 | 54,75 | 55,69 | 57,38 | 54,80 | 58,95 |
| 1954 | 55,83 | 57.06 | 58,35 | 55,84 | 60,62 |
| 1955 | 58.21 | 59,19 | 60,73 | 59,18 | 62,98 |
| 1956 | 57. 88 | 59,47 | 60,83 | 60,17 | 65,85 |
| 1957 | 59,37 | 61,29 | 62,48 | 61,88 | 67,40 |
| 1958 | 60,74 | 63,05 | 63,78 | 63.00 | 68,20 |
| 1959 | 62,88 | 65,05 | 66,14 | 65,64 | 70,17 |
| 1960 | 63.63 | 66,25 | 67,30 | 66,69 | 72,13 |
| 1961 | 65,71 | 68,42 | 69,37 | 68,88 | 73,73 |
| 1962 | 68,70 | 70,83 | 71,98 | 71,70 | 75,79 |
| 1963 | 71.04 | 73,33 | 74,49 | 74.09 | 77,41 |
| 1964 | 73. 05 | 75,57 | 76,86 | 76,65 | 78,73 |
| 1965 | 75,38 | 77,81 | 79,25 | 79,32 | 80.08 |
| 1966 | 78.10 | 80.13 | 81,66 | 81,78 | 82,35 |
| 1967 | 79,58 | 81,41 | 82,64 | 82,61 | 84,79 |
| 1968 | 82.37 | 83,91 | 85.11 | 85,40 | 87,46 |
| 1969 | 82,53 | 84,48 | 85,46 | 86.14 | 88,63 |
| 1970 | 83,75 | 86,17 | 86,66 | 87,67 | 89,56 |
| 1971 | 87.04 | 89,41 | 89,90 | 91,54 | 91.18 |
| 1972 | 90. 07 | 91,66 | 92,36 | 95,25 | 94.03 |
| 1973 | 92,84 | 93,84 | 94,64 | 96,87 | 95,25 |
| 1974 | 91,32 | 93.00 | 93.14 | 94,16 | 93,95 |
| 1975 | 93,83 | 95,56 | 95,19 | 96,85 | 95.11 |
| 1976 | 97.11 | 97,84 | 97,83 | 99,23 | 96,89 |
| 1977 | 98,78 | 98,90 | 99.01 | 100.18 | 98,45 |
| 1978 | 100.14 | 99,80 | 100.07 | 101,27 | 99,90 |
| 1979 | 100.00 | 100.00 | 100.00 | 100.00 | 100.00 |
| 1980 | 99. 98 | 100.14 | 99,36 | 97,34 | 99,70 |
| 1981 | 101,46 | 102.17 | 101,15 | 99.08 | 99,77 |
| 1982 | 100,68 | 102,19 | 100.13 | 98,22 | 101.01 |
| 1983 | 104,76 | 104,96 | 103.07 | 101,22 | 101,23 |
| 1984 | 107.11 | 107,22 | 105,81 | 103,66 | 101.30 |
| 1985 | 108,99 | 109.12 | 107,47 | 105.31 | 102,76 |
| 1986 | 112,25 | 111,67 | 109,69 | 107,80 | 106,75 |
| 1987 | 112,89 | 112,18 | 109,94 | 107.16 | 107,22 |
| 1988 | 114. 74 | 113,77 | 111,48 | 108,68 | 108,75 |
| 1989 | 115,79 | 114,89 | 112,49 | 109,43 | 107,28 |
| 1990 | 117,77 | 116,65 | 113,86 | 109,81 | 108,36 |
| 1991 | 119,70 | 118.03 | 114,60 | 110,51 | 109,58 |
| 1992 | 125.07 | 122,29 | 118,92 | 114,82 | 113,51 |
| 1993 | 125,21 | 122,84 | 119,42 | 115,31 | 112.12 |
| 1994 | 126,09 | 123,71 | 120,39 | 116,37 | 110,89 |
| 1995 | 127,47 | 124,50 | 120,90 | 116,47 | 110,98 |
| 1996 | 130. 16 | 126,91 | 123,14 | 117,94 | 111,81 |
| 1997 | 132,68 | 129,26 | 125,30 | 119,78 | 113,70 |
| 1998 | 136,76 | 132,26 | 127,93 | 122,25 | 118,68 |
| 1999 | 141,97 | 136,20 | 131,42 | 124,92 | 121,65 |
| 2000 | 146.70 | 139,65 | 134,31 | 126,37 | 125,91 |
| 2001 | 150,70 | 142,72 | 136,35 | 127,83 | 127,81 |
| 2002 | 157,23 | 147.11 | 140,09 | 131,61 | 128,70 |
| 2003 | 163,21 | 152,09 | 144,76 | 135,82 | 130,51 |
| 2004 | 167. 91 | 156,12 | 148,65 | 139,53 | 132,89 |
| 2005 | 171,59 | 159,27 | 151,52 | 141,60 | 133,26 |
| 2006 | 173,44 | 160,81 | 152,63 | 142,28 | 134,05 |
| 2007 | 176,48 | 162,50 | 153,68 | 143,21 | 135,99 |
| 2008 | 178.51 | 164,33 | 154,45 | 141,37 | 134,76 |
| 2009 | 184,82 | 169,49 | 157,99 | 146,80 | 136,43 |
| 2010 | 191.12 | 173,90 | 162,54 | 150,74 | 136,75 |
| 2011 | 191.12 | 174.00 | 162,53 | 149,32 | 135,53 |
| 2012 | 192. 74 | 174,81 | 163,19 | 149,75 | 136,24 |
| 2013 | 193,71 | 175,86 | 163,86 | 150,97 | 135,94 |
| 2014 | 195,36 | 176,96 | 164,80 | 151,98 | 137,47 |
| 2015 | 198,41 | 178,66 | 166,48 | 154,82 | 141,53 |
| 2016 | 199.15 | 179,39 | 166,87 | 155,13 | 141,24 |
| 2017 | 201,58 | 181,17 | 168,48 | 156,32 | 143,14 |
| 2018 | 204,50 | 183,07 | 170,31 | 158.04 | 144,41 |
| 2019 | 208.09 | 185,46 | 172,22 | 159,87 | 147. 04 |
Приведенные ниже данные можно сохранить или скопировать непосредственно в Excel.
Данные, лежащие в основе рисунка.
Примечание: Все пять строк представляют собой индексы, установленные на 100 в 1979 г. Для расчета «эффективного» роста чистой производительности мы используем другой дефлятор цен для роста выпуска в ряду производительности, заменяя ряд исследования индекса потребительских цен (CPI-U). -RS) для дефлятора выпуска, используемого в данных о производительности экономики в целом.
Источник: Данные по сектору несельскохозяйственного бизнеса из программы BLS по производительности труда и затратам (LPC); неопубликованные данные о производительности всей экономики, предоставленные BLS по запросу; таблицы BEA NIPA и индекс потребительских цен BLS.
Первая корректировка, которую мы вносим в ряд заработной платы NFB (или среднюю реальную почасовую оплату), заключается в замене ее мерой почасовой оплаты производственных и неконтролирующих рабочих.
Нас меньше интересует то, что произошло со средней заработной платой, чем то, что произошло с оплатой подавляющего большинства работников, а, как отмечалось ранее, производственные/неконтролирующие работники составляют примерно 80% всех работников частного сектора. Растущее неравенство вбивает большой клин между ростом средней заработной платы и заработной платой подавляющего большинства, и, по определению, невозможно полностью изучить, что произошло с тенденциями неравенства, глядя на средние показатели (огромный рост на вершине тянет средний вверх). На рисунке E показано, что эффект от этой корректировки огромен. Показатель почасовой оплаты из данных о производительности NFB показывает кумулятивный рост на 147% в период с 1979 по 2019 год. Показатель почасовой оплаты (без учета неоплачиваемых пособий) в час для неконтролирующих работников показывает кумулятивный рост всего на 113% за тот же период.
Гораздо более скромный рост заработков типичных рабочих по сравнению со средней заработной платой подчеркивает важный вывод о движущих силах растущего клина между оплатой и производительностью: это в основном обусловлено растущим неравенством среди наемных распределение заработной платы).
Это контрастирует с неравенством, возникающим, когда все больше и больше дохода, генерируемого экономикой в целом, достается владельцам капитала и все меньше и меньше рабочей силе в целом. Хотя в последние десятилетия произошел значительный сдвиг доходов от труда к капиталу, этот сдвиг оказал гораздо меньшее влияние на разрыв в оплате труда и производительности, чем рост неравенства среди наемных работников. Это видно из приведенных ниже рисунков: разрыв между средней почасовой оплатой труда и эффективной линией общей производительности экономики намного меньше, чем разрыв между почасовой оплатой труда, не связанной с надзором, и эффективной общей производительностью экономики.Неравенство в оплате труда радикально выросло с 1979 года. Например, в период с 1979 по 2019 год 1 % домохозяйств с самым высоким доходом практически удвоили долю общей заработной платы, которую они получают (см. данные в этой электронной таблице, вкладка TA2b). Вероятно, наиболее яркое проявление этого радикального роста неравенства в оплате труда можно увидеть в заоблачном росте соотношения заработной платы генеральных директоров и других высших руководителей корпораций по сравнению с типичными работниками в их отрасли.
| Год | Производительность NFB | Общая экономическая продуктивность | Общая производительность экономики, нетто | «Эффективная» общая производительность экономики, нетто | Среднечасовая заработная плата, NFB (индекс) | Ненадзорная заработная плата |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1948 | 46.45 | 47.06 | 48.05 | 45,80 | 49,72 | 59,60 |
| 1949 | 47,94 | 47,88 | 48,80 | 46,95 | 51,69 | 60. 04 |
| 1950 | 51.11 | 51.11 | 52,54 | 50,35 | 54.13 | 62,45 |
| 1951 | 52,45 | 52,20 | 53,93 | 51.02 | 54,53 | 64,73 |
| 1952 | 53,44 | 53,78 | 55,49 | 52,67 | 56,25 | 64,55 |
| 1953 | 54,75 | 55,69 | 57,38 | 54,80 | 58,95 | 68,63 |
| 1954 | 55,83 | 57.06 | 58,35 | 55,84 | 60,62 | 67,45 |
| 1955 | 58.21 | 59,19 | 60,73 | 59,18 | 62,98 | 71.00 |
| 1956 | 57,88 | 59,47 | 60,83 | 60,17 | 65,85 | 74,75 |
| 1957 | 59,37 | 61,29 | 62,48 | 61,88 | 67,40 | 75,80 |
| 1958 | 60,74 | 63,05 | 63,78 | 63. 00 | 68,20 | 74,79 |
| 1959 | 62,88 | 65,05 | 66,14 | 65,64 | 70,17 | 77,15 |
| 1960 | 63,63 | 66,25 | 67,30 | 66,69 | 72,13 | 78,44 |
| 1961 | 65,71 | 68,42 | 69,37 | 68,88 | 73,73 | 78,69 |
| 1962 | 68.70 | 70,83 | 71,98 | 71,70 | 75,79 | 81,89 |
| 1963 | 71.04 | 73,33 | 74,49 | 74.09 | 77,41 | 82.13 |
| 1964 | 73,05 | 75,57 | 76,86 | 76,65 | 78,73 | 87,55 |
| 1965 | 75,38 | 77,81 | 79,25 | 79. 32 | 80.08 | 89,63 |
| 1966 | 78.10 | 80.13 | 81,66 | 81,78 | 82,35 | 90,47 |
| 1967 | 79,58 | 81,41 | 82,64 | 82,61 | 84,79 | 91,59 |
| 1968 | 82,37 | 83,91 | 85.11 | 85,40 | 87,46 | 93,70 |
| 1969 | 82.53 | 84,48 | 85,46 | 86.14 | 88,63 | 95,32 |
| 1970 | 83,75 | 86,17 | 86,66 | 87,67 | 89,56 | 96.21 |
| 1971 | 87.04 | 89,41 | 89,90 | 91,54 | 91.18 | 98.12 |
| 1972 | 90.07 | 91,66 | 92,36 | 95. 25 | 94.03 | 102,61 |
| 1973 | 92,84 | 93,84 | 94,64 | 96,87 | 95,25 | 102,24 |
| 1974 | 91,32 | 93.00 | 93.14 | 94,16 | 93,95 | 99,68 |
| 1975 | 93,83 | 95,56 | 95,19 | 96,85 | 95.11 | 98.34 |
| 1976 | 97.11 | 97,84 | 97,83 | 99,23 | 96,89 | 99,26 |
| 1977 | 98,78 | 98,90 | 99.01 | 100.18 | 98,45 | 100,38 |
| 1978 | 100.14 | 99,80 | 100.07 | 101,27 | 99,90 | 101,54 |
| 1979 | 100.00 | 100. 00 | 100.00 | 100.00 | 100.00 | 100.00 |
| 1980 | 99,98 | 100.14 | 99,36 | 97,34 | 99,70 | 97.02 |
| 1981 | 101,46 | 102.17 | 101,15 | 99.08 | 99,77 | 96.30 |
| 1982 | 100,68 | 102,19 | 100.13 | 98,22 | 101.01 | 96.07 |
| 1983 | 104,76 | 104,96 | 103.07 | 101,22 | 101,23 | 96.12 |
| 1984 | 107.11 | 107,22 | 105,81 | 103,66 | 101.30 | 95,54 |
| 1985 | 108,99 | 109.12 | 107,47 | 105.31 | 102.76 | 94,98 |
| 1986 | 112,25 | 111,67 | 109,69 | 107,80 | 106,75 | 95,38 |
| 1987 | 112,89 | 112,18 | 109,94 | 107. 16 | 107,22 | 94,48 |
| 1988 | 114,74 | 113,77 | 111,48 | 108,68 | 108,75 | 94,18 |
| 1989 | 115.79 | 114,89 | 112,49 | 109,43 | 107,28 | 93,77 |
| 1990 | 117,77 | 116,65 | 113,86 | 109,81 | 108,36 | 92,92 |
| 1991 | 119,70 | 118.03 | 114,60 | 110,51 | 109,58 | 92,38 |
| 1992 | 125.07 | 122,29 | 118.92 | 114,82 | 113,51 | 92,37 |
| 1993 | 125,21 | 122,84 | 119,42 | 115,31 | 112.12 | 92,44 |
| 1994 | 126,09 | 123,71 | 120,39 | 116,37 | 110,89 | 92,93 |
| 1995 | 127,47 | 124,50 | 120,90 | 116,47 | 110. 98 | 93,22 |
| 1996 | 130,16 | 126,91 | 123,14 | 117,94 | 111,81 | 93,84 |
| 1997 | 132,68 | 129,26 | 125,30 | 119,78 | 113,70 | 95,44 |
| 1998 | 136,76 | 132,26 | 127,93 | 122,25 | 118,68 | 97,93 |
| 1999 | 141.97 | 136,20 | 131,42 | 124,92 | 121,65 | 99,36 |
| 2000 | 146,70 | 139,65 | 134,31 | 126,37 | 125,91 | 99,87 |
| 2001 | 150,70 | 142,72 | 136,35 | 127,83 | 127,81 | 100,78 |
| 2002 | 157,23 | 147. 11 | 140.09 | 131,61 | 128,70 | 102.08 |
| 2003 | 163,21 | 152,09 | 144,76 | 135,82 | 130,51 | 102,49 |
| 2004 | 167,91 | 156,12 | 148,65 | 139,53 | 132,89 | 101,87 |
| 2005 | 171,59 | 159,27 | 151,52 | 141,60 | 133.26 | 101.30 |
| 2006 | 173,44 | 160,81 | 152,63 | 142,28 | 134,05 | 101,89 |
| 2007 | 176,48 | 162,50 | 153,68 | 143,21 | 135,99 | 103.04 |
| 2008 | 178,51 | 164,33 | 154,45 | 141,37 | 134,76 | 102,94 |
| 2009 | 184. 82 | 169,49 | 157,99 | 146,80 | 136,43 | 106,39 |
| 2010 | 191.12 | 173,90 | 162,54 | 150,74 | 136,75 | 107.14 |
| 2011 | 191.12 | 174.00 | 162,53 | 149,32 | 135,53 | 105,99 |
| 2012 | 192,74 | 174,81 | 163.19 | 149,75 | 136,24 | 105,39 |
| 2013 | 193,71 | 175,86 | 163,86 | 150,97 | 135,94 | 105,96 |
| 2014 | 195,36 | 176,96 | 164,80 | 151,98 | 137,47 | 106,63 |
| 2015 | 198,41 | 178,66 | 166,48 | 154,82 | 141.53 | 108,67 |
| 2016 | 199,15 | 179,39 | 166,87 | 155,13 | 141,24 | 109,83 |
| 2017 | 201,58 | 181,17 | 168,48 | 156,32 | 143,14 | 110. 12 |
| 2018 | 204,50 | 183,07 | 170,31 | 158.04 | 144,41 | 110,72 |
| 2019 | 208.09 | 185,46 | 172,22 | 159,87 | 147.04 | 112,58 |
Приведенные ниже данные можно сохранить или скопировать непосредственно в Excel.
Данные, лежащие в основе рисунка.
Примечание: Все шесть строк представляют собой индексы, установленные на 100 в 1979 году. Данные о средней почасовой оплате труда производственных и неконтролирующих работников в частном секторе получены из Статистики текущей занятости БСТ (CES).
Источник: Данные по сектору несельскохозяйственного бизнеса из программы BLS по производительности труда и затратам (LPC), неопубликованные данные о производительности всей экономики, предоставленные BLS по запросу, таблицы BEA NIPA, индекс потребительских цен BLS и CES BLS.
Наша вторая корректировка заработной платы учитывает тенденции в компенсации, не связанной с заработной платой. Если стоимость медицинских услуг и других льгот, не связанных с заработной платой, предоставляемых работодателями, росла быстрее, чем заработная плата, то рассмотрение только почасовой оплаты могло бы скрыть, как рост производительности мог повысить уровень жизни подавляющего большинства.Как показано на рис. F , если учесть стоимость пособий (включая влияние быстрой инфляции на здравоохранение), видно, что общие тенденции существенно не изменились. Возможно, это покажется удивительным, но эпоха, когда показатели общей компенсации росли заметно быстрее, чем заработная плата – это эпоха до 1979 года. 90 006
| Год | Производительность NFB | Общая производительность экономики | Общая производительность экономики, нетто | «Эффективная» общая производительность экономики, нетто | Среднечасовая заработная плата, NFB (индекс) | Ненадзорная заработная плата | Ненадзорная компенсация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1948 | 46.45 | 47.06 | 48.05 | 45,80 | 49,72 | 59,60 | 52,47 |
| 1949 | 47,94 | 47,88 | 48,80 | 46,95 | 51,69 | 60.04 | 53,26 |
| 1950 | 51.11 | 51.11 | 52,54 | 50,35 | 54.13 | 62,45 | 55,65 |
| 1951 | 52. 45 | 52,20 | 53,93 | 51.02 | 54,53 | 64,73 | 58,19 |
| 1952 | 53,44 | 53,78 | 55,49 | 52,67 | 56,25 | 64,55 | 58.09 |
| 1953 | 54,75 | 55,69 | 57,38 | 54,80 | 58,95 | 68,63 | 61,66 |
| 1954 | 55.83 | 57.06 | 58,35 | 55,84 | 60,62 | 67,45 | 60,84 |
| 1955 | 58.21 | 59,19 | 60,73 | 59,18 | 62,98 | 71.00 | 64,18 |
| 1956 | 57,88 | 59,47 | 60,83 | 60,17 | 65,85 | 74,75 | 67,73 |
| 1957 | 59.37 | 61,29 | 62,48 | 61,88 | 67,40 | 75,80 | 69,13 |
| 1958 | 60,74 | 63,05 | 63,78 | 63. 00 | 68,20 | 74,79 | 68,46 |
| 1959 | 62,88 | 65,05 | 66,14 | 65,64 | 70,17 | 77,15 | 70,83 |
| 1960 | 63.63 | 66,25 | 67,30 | 66,69 | 72,13 | 78,44 | 72,25 |
| 1961 | 65,71 | 68,42 | 69,37 | 68,88 | 73,73 | 78,69 | 72,73 |
| 1962 | 68,70 | 70,83 | 71,98 | 71,70 | 75,79 | 81,89 | 75,92 |
| 1963 | 71.04 | 73,33 | 74,49 | 74.09 | 77,41 | 82.13 | 76,39 |
| 1964 | 73,05 | 75,57 | 76,86 | 76,65 | 78,73 | 87,55 | 81,50 |
| 1965 | 75,38 | 77,81 | 79,25 | 79,32 | 80. 08 | 89,63 | 83,58 |
| 1966 | 78.10 | 80.13 | 81,66 | 81,78 | 82,35 | 90,47 | 84,89 |
| 1967 | 79,58 | 81,41 | 82,64 | 82,61 | 84,79 | 91,59 | 85,95 |
| 1968 | 82,37 | 83,91 | 85.11 | 85,40 | 87,46 | 93,70 | 88,15 |
| 1969 | 82.53 | 84,48 | 85,46 | 86.14 | 88,63 | 95,32 | 89,99 |
| 1970 | 83,75 | 86,17 | 86,66 | 87,67 | 89,56 | 96.21 | 91.17 |
| 1971 | 87.04 | 89,41 | 89,90 | 91,54 | 91.18 | 98. 12 | 93,71 |
| 1972 | 90.07 | 91,66 | 92,36 | 95,25 | 94.03 | 102,61 | 98,75 |
| 1973 | 92,84 | 93,84 | 94,64 | 96,87 | 95,25 | 102,24 | 98,64 |
| 1974 | 91,32 | 93.00 | 93.14 | 94,16 | 93,95 | 99,68 | 96,61 |
| 1975 | 93.83 | 95,56 | 95,19 | 96,85 | 95.11 | 98,34 | 96,59 |
| 1976 | 97.11 | 97,84 | 97,83 | 99,23 | 96,89 | 99,26 | 97,87 |
| 1977 | 98,78 | 98,90 | 99.01 | 100.18 | 98,45 | 100,38 | 99,77 |
| 1978 | 100. 14 | 99,80 | 100.07 | 101,27 | 99,90 | 101,54 | 101.21 |
| 1979 | 100.00 | 100.00 | 100.00 | 100.00 | 100.00 | 100.00 | 100.00 |
| 1980 | 99,98 | 100.14 | 99,36 | 97,34 | 99,70 | 97.02 | 97,34 |
| 1981 | 101.46 | 102.17 | 101,15 | 99.08 | 99,77 | 96.30 | 97.01 |
| 1982 | 100,68 | 102,19 | 100.13 | 98,22 | 101.01 | 96.07 | 97,22 |
| 1983 | 104,76 | 104,96 | 103.07 | 101,22 | 101,23 | 96.12 | 97,66 |
| 1984 | 107. 11 | 107,22 | 105,81 | 103,66 | 101.30 | 95,54 | 96,94 |
| 1985 | 108,99 | 109.12 | 107,47 | 105.31 | 102,76 | 94,98 | 96,49 |
| 1986 | 112,25 | 111,67 | 109,69 | 107,80 | 106,75 | 95,38 | 97.07 |
| 1987 | 112.89 | 112,18 | 109,94 | 107.16 | 107,22 | 94,48 | 95,75 |
| 1988 | 114,74 | 113,77 | 111,48 | 108,68 | 108,75 | 94,18 | 95,44 |
| 1989 | 115,79 | 114,89 | 112,49 | 109,43 | 107,28 | 93,77 | 95,43 |
| 1990 | 117. 77 | 116,65 | 113,86 | 109,81 | 108,36 | 92,92 | 94,65 |
| 1991 | 119,70 | 118.03 | 114,60 | 110,51 | 109,58 | 92,38 | 94,48 |
| 1992 | 125.07 | 122,29 | 118,92 | 114,82 | 113,51 | 92,37 | 95.12 |
| 1993 | 125.21 | 122,84 | 119,42 | 115,31 | 112.12 | 92,44 | 95,28 |
| 1994 | 126,09 | 123,71 | 120,39 | 116,37 | 110,89 | 92,93 | 95,52 |
| 1995 | 127,47 | 124,50 | 120,90 | 116,47 | 110,98 | 93,22 | 94,96 |
| 1996 | 130. 16 | 126,91 | 123,14 | 117,94 | 111,81 | 93,84 | 95.01 |
| 1997 | 132,68 | 129,26 | 125,30 | 119,78 | 113,70 | 95,44 | 96.05 |
| 1998 | 136,76 | 132,26 | 127,93 | 122,25 | 118,68 | 97,93 | 98,34 |
| 1999 | 141.97 | 136,20 | 131,42 | 124,92 | 121,65 | 99,36 | 99,66 |
| 2000 | 146,70 | 139,65 | 134,31 | 126,37 | 125,91 | 99,87 | 100.17 |
| 2001 | 150,70 | 142,72 | 136,35 | 127,83 | 127,81 | 100,78 | 101,60 |
| 2002 | 157. 23 | 147.11 | 140,09 | 131,61 | 128,70 | 102.08 | 103,62 |
| 2003 | 163,21 | 152,09 | 144,76 | 135,82 | 130,51 | 102,49 | 104,66 |
| 2004 | 167,91 | 156,12 | 148,65 | 139,53 | 132,89 | 101,87 | 104.21 |
| 2005 | 171.59 | 159,27 | 151,52 | 141,60 | 133,26 | 101.30 | 103,78 |
| 2006 | 173,44 | 160,81 | 152,63 | 142,28 | 134,05 | 101,89 | 103,79 |
| 2007 | 176,48 | 162,50 | 153,68 | 143,21 | 135,99 | 103.04 | 104,64 |
| 2008 | 178. 51 | 164,33 | 154,45 | 141,37 | 134,76 | 102,94 | 104,68 |
| 2009 | 184,82 | 169,49 | 157,99 | 146,80 | 136,43 | 106,39 | 108,74 |
| 2010 | 191.12 | 173,90 | 162,54 | 150,74 | 136,75 | 107.14 | 109,61 |
| 2011 | 191.12 | 174.00 | 162,53 | 149,32 | 135,53 | 105,99 | 108,29 |
| 2012 | 192,74 | 174,81 | 163,19 | 149,75 | 136,24 | 105,39 | 107,25 |
| 2013 | 193,71 | 175,86 | 163,86 | 150,97 | 135,94 | 105,96 | 108.30 |
| 2014 | 195. 36 | 176,96 | 164,80 | 151,98 | 137,47 | 106,63 | 108,58 |
| 2015 | 198,41 | 178,66 | 166,48 | 154,82 | 141,53 | 108,67 | 110.30 |
| 2016 | 199,15 | 179,39 | 166,87 | 155,13 | 141,24 | 109,83 | 111,23 |
| 2017 | 201.58 | 181,17 | 168,48 | 156,32 | 143,14 | 110.12 | 111,39 |
| 2018 | 204,50 | 183,07 | 170,31 | 158.04 | 144,41 | 110,72 | 112.10 |
| 2019 | 208.09 | 185,46 | 172,22 | 159,87 | 147.04 | 112,58 | 113,71 |
Приведенные ниже данные можно сохранить или скопировать непосредственно в Excel.
Данные, лежащие в основе рисунка.
Примечание: Все семь строк представляют собой индексы, установленные на 100 в 1979 году. Отношение заработной платы в масштабах всей экономики к доходу от заработной платы и заработной платы умножается на строку среднего почасового заработка, чтобы получить показатель общей компенсации, а не только заработной платы, для неконтролирующих работников.
Источник: Данные по сектору несельскохозяйственного бизнеса из программы BLS по производительности труда и затратам (LPC), неопубликованные данные о производительности всей экономики, предоставленные BLS по запросу, таблицы BEA NIPA, индекс потребительских цен BLS и CES BLS.
Начиная с обновления за август 2021 года, весь разрыв в показателях заработной платы и производительности в EPI связан с растущим неравенством — неравенством среди наемных работников и растущей долей общего дохода, получаемой владельцами капитала, а не работниками за их труд.
Однако, поскольку исследователи и аналитики могут по-прежнему интересоваться факторами , которые объясняют различные части клина между нашей мерой оплаты и другими показателями производительности, мы разбиваем эти разрывы дальше.
В более ранних представлениях о разрыве между типичной заработной платой рабочих и производительностью только часть разрыва была напрямую связана либо с растущим неравенством в заработной плате, либо с переходом от трудового дохода к доходу от капитала. Чтобы было ясно, эта часть составляла большую часть разрыва. И когда мы хотели оценить что-то конкретное в отношении роста неравенства, связанного с этим разрывом (как в этой статье), мы сосредоточились только на той части разрыва, которая действительно была связана с ростом неравенства.Но тот факт, что некоторая часть разрыва объяснялась другими факторами, позволил критикам замутить воду, отвлекая внимание от вполне реальной роли неравенства.
В нашем нынешнем представлении этого разрыва весь клин между производительностью и типичной заработной платой рабочих вызван неравенством.
Однако устранение двусмысленности в отношении роли неравенства означает, что эта цифра теперь не включает влияние других факторов, вбивающих клинья между оплатой труда и некоторыми другими показателями производительности, которые могут захотеть изучить некоторые исследователи и внимательные аналитики.В таблице 1 представлены основные тенденции и декомпозиция различных показателей разрыва между производительностью и оплатой, обновленная предыдущая работа из отчета EPI за 2015 год, Понимание исторического расхождения между производительностью и заработной платой типичного рабочего: почему это важно и почему это реально .
| 1948–1973 | 1973–1979 | 1979–1995 | 1995–2000 | 2000–2007 | 2007–2019 | 1979–2019 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Валовая производительность | 2. 80% | 1,06% | 1,38% | 2,33% | 2,19% | 1,11% | 1,56% |
| Чистая производительность | 2,75% | 0,92% | 1,19% | 2,13% | 1,94% | 0,94% | 1,36% |
| Эффективная чистая производительность | 3,04% | 0,53% | 0,96% | 1,65% | 1,84% | 0,89% | 1.18% |
| Средняя почасовая оплата, общая | 3,00% | 0,81% | 0,82% | 2,18% | 1,19% | 0,62% | 0,99% |
| Среднечасовая заработная плата, производство + неконтролирующие работники | 2,91% | 0,23% | -0,32% | 1,07% | 0,63% | 0,69% | 0,32% |
| Валовая производительность – разрыв в оплате труда без надзора (1–5) | -0. 11% | 0,83% | 1,70% | 1,25% | 1,56% | 0,42% | 1,24% |
| Чистая производительность – разрыв в оплате труда, не связанный с надзором (2–5) | -0,16% | 0,09% | -0,51% | 0,88% | 0,38% | 0,53% | 0,13% |
| Чистая эффективная производительность – разница в вознаграждениях, не связанных с надзором (3–5) | 0,14% | 0,30% | 1.28% | 0,57% | 1,21% | 0,20% | 0,86% |
| Амортизация (1–2) | 0,05% | 0,14% | 0,19% | 0,20% | 0,25% | 0,17% | 0,19% |
| Дефляторы расходящихся цен (2–3) | -0,29% | 0,39% | 0,24% | 0,48% | 0,10% | 0,05% | 0,19% |
| Неравенство вознаграждения (4–5) | 0. 10% | 0,58% | 1,14% | 1,11% | 0,56% | -0,07% | 0,67% |
| Потеря доли труда в доходе (3–4) | 0,04% | -0,28% | 0,14% | -0,53% | 0,65% | 0,27% | 0,19% |
| Неравенство компенсации | 0,10% | 0,58% | 1,14% | 1,11% | 0,56% | -0.07% | 0,67% |
| Потеря доли труда в доходе | 0,04% | -0,28% | 0,14% | -0,53% | 0,65% | 0,27% | 0,19% |
| Неравенство компенсации | 72,41% | 192,47% | 88,87% | 193,31% | 46,41% | -36,97% | 78,32% |
| Потеря доли труда в доходе | 27.59% | -92,47% | 11,13% | -93,31% | 53,59% | 136,97% | 21,68% |
Примечание: Строки, показывающие вклад каждого влияния в разрыв между медианной почасовой оплатой труда и валовой производительностью, показывают среднегодовое процентное изменение этого разрыва, вызванное каждым влиянием.
Знакомство с профессиями: «Животновод», «Оператор машинного доения»
Труд наших выпускников