библиотека
материалов
Содержание слайдов
Номер слайда 1
Викторина по сказкам А.С.Пушкина
ё Какие из сказок написал А.
С.Пушкин? 1 «Сказка о царе Салтане…» 2 «Сказка о мёртвой царевне…» 3 «Сказка про козла» 4 «Сказка о золотом петушке» 5 «Ослиная шкура» 6 «Сказка о рыбаке и рыбке» 7 «Сказка о медведихе»
Номер слайда 3
«Сказка о попе и о работнике его Балде» Узнай сказку по её началу: Жил-был поп, Толоконный лоб. Пошёл поп по базару Посмотреть кой-какого товару.
Номер слайда 4
Жил старик со своею старухой У самого синего моря; Они жили в ветхой землянке Ровно тридцать лет и три года.
«Сказка о рыбаке и рыбке»
Три девицы под окном Пряли поздно вечерком. «Сказка о царе Салтане…»
Номер слайда 6
«Сказка о золотом петушке» Негде,в тридевятом царстве, В тридевятом государстве, Жил-был славный царь Дадон, Смолоду был грозен он.
Номер слайда 7
Что лежит в «волшебном сундучке»?
Номер слайда 8
Зеркало Объективно, строго, смело Правду говорить умело.
И в приданое одно Было что-то ей дано.
Номер слайда 9
Рыбка СПРАВЕДЛИВАЯ ДОБРАЯ ВОЛШЕБНАЯ ЗОЛОТАЯ
Номер слайда 10Кораблик Он бежит Себе в волнах На раздутых парусах.
Номер слайда 11
К какой сказке иллюстрации?
«Сказка о царе Салтане…»
Номер слайда 13
«Сказка о попе и о работнике его Балде»
Номер слайда 14
«Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
Номер слайда 15
«Сказка о золотом петушке»
Номер слайда 16
«Сказка о рыбаке и рыбке»
Номер слайда 17Она песенки поёт Да орешки всё грызёт.
А орешки не простые, Всё скорлупки золотые. Ну, попробуй отгадать, Как героя сказки звать.
Номер слайда 18
Живёт он в поповом доме, Спит себе на соломе, Ест за четверых, Работает за семерых.
Говорят, царевна есть, Что не можно глаз отвесть.
Днём свет божий затмевает, Ночью землю освещает.
Номер слайда 20
Чуть опасность где видна, Верный сторож, как во сне, Шевельнётся, встрепенётся, К той сторонке обернётся.
Номер слайда 21
Все красавцы молодые, Великаны удалые.
Все равны как на подбор, С ними дядька Черномор.
Номер слайда 22
Белолица, черноброва, Нраву кроткого такого.
Номер слайда 23
Парчовая на маковке кичка, Жемчуги огрузили шею, На руках золотые перстни, На ногах красные сапожки.
Номер слайда 24
Номер слайда 25
Как называется остров, лежащий на пути в царство славного Салтана? о.
Буян За какую плату нанял поп работника? В год за три щелчка попу по лбу. Кто был наказан за то, что не выполнил обещание, данное мудрецу? Царь Дадон В кого превращался князь Гвидон? В муху, комара, шмеля.
Номер слайда 26
Назовите любимую песенку белочки из сказки о царе Салтане. «Во саду ли, в огороде» Какая природная сила знала ответ на вопрос королевича Елисея? Ветер Как звали бабушку князя Гвидона? Бабариха
Номер слайда 27
С. Пушкина | Презентация к уроку по чтению (4 класс) на тему:Слайд 1
«Что за прелесть эти сказки» викторина по сказкам А.С. Пушкина ( 1799 – 1837)Слайд 3
Три девицы под окном Пряли поздно вечерком. «Кабы я была царица, — Говорит одна девица, — То на весь крещеный мир Приготовила б я пир.
Слайд 4
Царь с царицею простился, В путь-дорогу снарядился, И царица у окна Села ждать его одна.
Слайд 5
Пошел, сел у берега моря; Там он стал веревку крутить, Да конец ее в море мочить.
Слайд 6
Глядь: опять перед ним землянка; На пороге сидит старуха, А перед нею разбитое корыто.
Слайд 7
Царь к востоку войско шлет, Старший сын его ведет. Петушок угомонился, Шум утих, и он забылся.
Слайд 8
Молодцы Выбери номинацию
Слайд 9
1 2 3 5 4 “Сказка о рыбаке и рыбке”
Слайд 10
Назовите жилище старика со старухой. Землянка
Слайд 11
Что отвечала рыбка старику, когда он приходил к ней с очередной просьбой?
Слайд 12
Сколько раз ходил старик к морю по приказу старухи? А) 3 раза Б) 5 раз В) 7 раз
Слайд 13
Сколько раз закидывал старик в море невод? А) 3 раза Б) 5 раз В) 7 раз
Слайд 14
Назовите все желания старухи по порядку.
1 2 3 4 5 Царица Корыто Столбовая дворянка Дом Владычица морская
Слайд 15
1 2 3 6 4 5 “Сказка о царе Салтане”
Слайд 16
Назови в нужной последовательности все превращения князя Гвидона. 1 2 3 Комар Муха Шмель
Слайд 17
Сопоставь имя героини и дива, о котором она поведала царю Салтану . Про Царевну-лебедь Про белку Про 33 богатыря Повариха Ткачиха Бабариха
Слайд 18
Как часто выходили 33 богатыря из морской пучины? Ежемесячно Еженедельно Ежедневно
Слайд 19
Перечислите по порядку все чудеса из сказки о царе Салтане. Белка 33 богатыря Царевна-лебедь
Слайд 20
Какими родственными узами связаны герои сказки с князем Гвидоном? Бабариха ткачиха повариха царь Салтан Царевна-Лебедь Царица Мать Бабушка Тетя Жена Тетя Отец
Слайд 21
Как назывался остров, на котором жил князь Гвидон? Баян Буян Боян
Слайд 22
1 2 3 4 5 “Сказка о попе и работнике его Балде”
Слайд 23
Что посоветовала попадья попу, чтобы избавиться от Балды? «Закажи Балде службу, чтоб стало ему невмочь.
А требуй, чтоб он ее исполнил точь-в-точь».
Слайд 24
Что поп велел собрать с чертей? Дань Налог Оброк Пошлину
Слайд 25
В «Сказке о попе и работнике его Балде» Балда дал попу три щелчка. Сопоставь последовательность щелчков с их воздействием. 1 2 3 вышибло ум прыгнул до потолка лишился языка
Слайд 26
За сколько лет Балда должен был собрать оброк с чертей? За 2 года За 3 года За 4 года
Слайд 27
В какой последовательности проходили соревнования между Балдой и чертенком? 1 – помогли зайцы, 2 – закинул за тучу, 3 проскакал на коне.
Слайд 28
1 2 3 4 5 “Сказка о мертвой царевне и семи богатырей”
Слайд 29
Молодая царевна была отравлена яблоком? Да Нет
Слайд 30
К кому и в какой последовательности обращался королевич Елисей, когда искал свою невесту? 1 2 3 Солнце Ветер Месяц
Слайд 31
Назовите кличку собаки Тарзан Соколко Белка Стрелка Жулик
Слайд 32
Определите занятие семи богатырей. отлов браконьеров охота охрана границ расчистка леса
Слайд 33
Сколько городов и теремов приготовил царь в приданое дочери? 7 городов и 140 теремов
Слайд 34
1 2 3 4 5 “Сказка о золотом петушке”
Слайд 35
Что входит в обязанности золотого петушка? будить царя воевать за царство охранять царство
Слайд 36
Кто подарил царю Дадону золотого петушка? Черномор Звездочет Колдун Чародей
Слайд 37
Что пообещал царь Дадон мудрецу за золотого петушка? Волю первую твою Я исполню, как свою.
Слайд 38
Что попросил мудрец у царя за золотого петушка? Подари ты мне девицу, Шамаханскую царицу .
Слайд 39
Какие слова кричал золотой петушок, предупреждая царя Дадона об опасности? Кири-ку-ку! Царствуй, лежа на боку.
Слайд 1
Викторина по сказкам А.С.ПушкинаСлайд 2
ё Какие из сказок написал А.С.Пушкин? 1 «Сказка о царе Салтане…» 2 «Сказка о мёртвой царевне…» 3 «Сказка про козла» 4 «Сказка о золотом петушке» 5 «Ослиная шкура» 6 «Сказка о рыбаке и рыбке» 7 «Сказка о медведихе» Разминка
Слайд 3
«Сказка о попе и о работнике его Балде» Узнай сказку по её началу: Жил-был поп, Толоконный лоб. Пошёл поп по базару Посмотреть кой-какого товару. Так всё начиналось
Слайд 4
Жил старик со своею старухой У самого синего моря; Они жили в ветхой землянке Ровно тридцать лет и три года. «Сказка о рыбаке и рыбке»
Слайд 5
Три девицы под окном Пряли поздно вечерком.
«Сказка о царе Салтане…»
Слайд 6
«Сказка о золотом петушке» Негде,в тридевятом царстве, В тридевятом государстве, Жил-был славный царь Дадон, Смолоду был грозен он.
Слайд 7
Что лежит в «волшебном сундучке»? Чудесные предметы
Слайд 8
Зеркало Объективно, строго, смело Правду говорить умело. И в приданое одно Было что-то ей дано.
Слайд 9
Рыбка СПРАВЕДЛИВАЯ ДОБРАЯ ВОЛШЕБНАЯ ЗОЛОТАЯ
Слайд 10
Кораблик Он бежит Себе в волнах На раздутых парусах.
Слайд 11
К какой сказке иллюстрации? Знатоки сказок
Слайд 12
«Сказка о царе Салтане…»
Слайд 13
«Сказка о попе и о работнике его Балде»
Слайд 14
«Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
Слайд 15
«Сказка о золотом петушке»
Слайд 16
«Сказка о рыбаке и рыбке»
Слайд 17
Она песенки поёт Да орешки всё грызёт. А орешки не простые, Всё скорлупки золотые. Ну, попробуй отгадать, Как героя сказки звать. Там на неведомых дорожках
Слайд 18
Живёт он в поповом доме, Спит себе на соломе, Ест за четверых, Работает за семерых.
Слайд 19
Говорят, царевна есть, Что не можно глаз отвесть. Днём свет божий затмевает, Ночью землю освещает.
Слайд 20
Чуть опасность где видна, Верный сторож, как во сне, Шевельнётся, встрепенётся, К той сторонке обернётся.
Слайд 21
Все красавцы молодые, Великаны удалые. Все равны как на подбор, С ними дядька Черномор.
Слайд 22
Белолица, черноброва, Нраву кроткого такого.
Слайд 23
Парчовая на маковке кичка, Жемчуги огрузили шею, На руках золотые перстни, На ногах красные сапожки.
Слайд 24
Вопросы учёного кота
Слайд 25
Как называется остров, лежащий на пути в царство славного Салтана? о.Буян За какую плату нанял поп работника? В год за три щелчка попу по лбу. Кто был наказан за то, что не выполнил обещание, данное мудрецу? Царь Дадон В кого превращался князь Гвидон? В муху, комара, шмеля.
Слайд 26
Назовите любимую песенку белочки из сказки о царе Салтане. «Во саду ли, в огороде» Какая природная сила знала ответ на вопрос королевича Елисея? Ветер Как звали бабушку князя Гвидона? Бабариха
| Слайд №2 | |
| А.С.Пушкин | |
| Слайд №3 | |
| У лукоморья дуб зеленый; Златая цепь на дубе том: И днем и ночью кот ученый Всё ходит по цепи кругом; Идет направо — песнь заводит, Налево — сказку говорит. | |
| Слайд №4 | |
| Сказка о мертвой царевне и семи богатырях И к царевне наливное, Молодое, золотое, Прямо яблочко летит… Пес как прыгнет, завизжит… Но царевна в обе руки Хвать — поймала. «Ради скуки Кушай яблочко, мой свет. Благодарствуй за обед». | |
| Слайд №5 | |
| Сказка о рыбаке и рыбке Как взмолится золотая рыбка! Голосом молвит человечьим: «Отпусти ты, старче, меня в море! Дорогой за себя дам откуп: Откуплюсь чем только пожелаешь | |
| Слайд №6 | |
| Сказка о царе Салтане о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о царевне лебеди Три девицы под окном Пряли поздно вечерком.  «Кабы я была царица, — Говорит одна девица, — То на весь крещеный мир Приготовила б я пир». «Кабы я была царица, — Говорит ее сестрица, — То на весь бы мир одна Наткала я полотна». «Кабы я была царица, — Третья молвила сестрица, — Я б для батюшки-царя Родила богатыря». | |
| Слайд №7 | |
| Сказка о золотом петушке И в глазах у всей столицы Петушок спорхнул со спицы, К колеснице полетел И царю на темя сел, Встрепенулся, клюнул в темя И взвился… и в то же время С колесницы пал Дадон — Охнул раз, — и умер он. А царица вдруг пропала, Будто вовсе не бывало. Сказка ложь, да в ней намек! Добрым молодцам урок. | |
| Слайд №8 | |
| Сказка о попе и работнике его Балде Глядь — а Балда братца гладит, Приговаривая: «Братец мой любимый, Устал, бедняжка! отдохни, родимый». Бесенок оторопел, Хвостик поджал, совсем присмирел, На братца поглядывает боком.  «Погоди,— говорит,— схожу за оброком». | |
| Слайд №9 | |
| 1 2 3 4 5 | |
| Слайд №10 | |
| 1 2 3 4 | |
| Слайд №11 | |
| Сказка ложь, да в ней намек! Добрым молодцам урок | |
Слайд 1
Александр Сергеевич Пушкин
Слайд 2
Слайд 3
А. С. Пушкин родился 6 июня 1799 г. в Москве
Слайд 4
ВИКТОРИНА
Слайд 5
Отец, Сергей Львович, небогатый помещик, человек образованный, хорошо знал литературу, был знаком со многими русскими писателями и сам немного писал.
Слайд 6
Мать, Надежда Осиповна, приходилась внучкой арапу Петра I, впоследствии русскому генералу Ганнибалу.
Слайд 7
Любовь к родному языку маленькому Пушкину привили бабушка, Мария Алексеевна Ганнибал, превосходно говорившая и писавшая по-русски, и няня Арина Родионовна Матвеева.
Слайд 8
Прадедушка, Абрам Петрович Ганнибал «Арап Петра Великого»
Слайд 9
Детей в семье Пушкиных было трое. Старшая -Ольга, второй – Александр и младший – Лёвушка, любимец семьи.
Слайд 10
Пушкину 2 года
Слайд 11
Слайд 12
В августе 1824 года Пушкин приезжает в Михайловское – место своей второй ссылки. Поэт остался один со своей няней в большом доме , а на лето они перебирались в малый флигель, называемый ныне «Домик няни».
Слайд 13
Дом Пушкиных в селе Михайловское.
Слайд 14
Многие сюжеты и мотивы сказочных историй, рассказанных няней, поэт использовал в своём творчестве.
Слайд 15
Великий поэт обессмертил имя Арины Родионовны. Оно навсегда рядом с Пушкиным –– как символ доброты и бескорыстной любви.
Слайд 16
Памятник Пушкину и няне в г. Пскове.
Слайд 17
Слайд 18
Настоящим кладом была для Пушкина каждая сказка его доброй и самобытно талантливой няни Арины Родионовны.
Многие ее сказки Пушкин использовал впоследствии как сюжеты собственных сказок ( в стихах)
Слайд 19
«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»
Слайд 20
«Сказка о рыбаке и рыбке»
Слайд 21
«Сказка о царе Салтане…»
Слайд 22
«Сказка о золотом петушке»
Слайд 23
«Сказкао попеи егоработникеБалде»
Слайд 24
1. Назовите сказки А.С.Пушкина
• Сказка о золотом петушке• Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях• Сказка о попе и о работнике его Балде• Сказка о рыбаке и рыбке• Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди
Слайд 25
2. Что спрашивала у старика рыбка, являясь на зов, и как он ей отвечал?
“Что тебе надобно, старче?” “Смилуйся, государыня рыбка!..”
Слайд 26
3.Какую плату назначил Балда за свою работу у попа?
“.
..в год за три щелчка по лбу…”
Слайд 27
4.В кого превращался князь Гвидон, когда летал в царство Салтана?
В комара, муху, шмеля.
Слайд 28
5. От кого князь Гвидон спас царевну Лебедь?
От чародея
Слайд 29
6. Как звали пса, который сторожил терем семи богатырей?
Соколка
Слайд 30
7. Какие слова обычно кричал золотой петушок, предупреждая об опасности?
Кири-ку-ку.
Царствуй, лежа на боку!
Слайд 31
8. Кем приходится сватья баба Бабариха царю Гвидону?
Родной бабушкой. (“А царевич хоть и злится,
Старой бабушки своей”.)
Слайд 32
9. «Сказка ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок.»
«Сказка о золотом петушке»
Слайд 33
Слайд 34
Слайд 35
«Буду служить тебе славно, Усердно и очень исправно, В год за три щелчка тебе по лбу. Есть же мне давай варёную полбу.»
Слайд 36
«Но скажи: как можно ей Быть во всем меня милей? Признавайся: всех я краше.
Обойди всё царство наше, Хоть весь мир, мне ровной нет Так ли?»
Слайд 37
«За такое одолжение, – Говорит он в восхищении, – Волю первую твою Я исполню, как мою!»
Слайд 38
«Буду служить тебе славно, Усердно и очень исправно, В год за три щелчка тебе по лбу. Есть же мне давай варёную полбу.»
«Дурачина ты, прямой простофиля! Выпросил, простофиля, избу! Воротись, поклонися рыбке…»
Слайд 39
«Да, такая есть девица. Но жена не рукавица: С белой ручки не стряхнёшь Да за пояс не заткнёшь.»
Слайд 40
Какие чудесные дары получил от царевны-лебедя князь Гвидон?
Последнее желание сварливой старухи?
С каких слов начинается «Сказка о попе и о работнике его Балде»?
Слайд 41
Верный страж царя Дадона?
Чем потчевали старуху бояре да дворяне в
царских палатах?
Изделия из золотых скорлупок, которые
пускались в ход
по свету?
Слайд 42
Слайд 43
Слайд 44
Слайд 45
Слайд 46
Слайд 47
«Руслан и Людмила»
Слайд 48
С. Пушкина»ВИКТОРИНА ПО СКАЗКАМ А.С. ПУШКИНА
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 5 КЛАССОВ.
Цель: Привитие интереса к творчеству А.С.Пушкина, желание заинтересовать его творчеством окружающих
Задачи:
Образовательные:
продолжить знакомство учащихся с биографией и творчеством А. С. Пушкина;
формировать умение логично излагать свои мысли во время устной речи;
прививать интерес к предмету.
Развивающие:
развивать устную речь учащихся, формировать читательскую самостоятельность;
развивать образное и логическое мышление, воссоздающее творческое воображение детей;
расширять кругозор детей;
обогащать словарный запас учащихся;
Воспитательные:
воспитание интереса к миру детской художественной литературы и жизни талантливых людей;
воспитание усидчивости, взаимоуважения, взаимовыручки;
воспитывать умение работать дружно, согласованно с одноклассниками.
Оборудование:
компьютер, проектор, экран;
бланки с кроссвордами;
портрет А. С. Пушкина;
Музыкальное сопровождение: песня Н.
Королевой «Маленькая страна»
Ход мероприятия:
В.(ОБ) -1 Ваш милый образ снится мне,
С пером, бумагой, при луне
Все ваши строчки хороши,
Частичка Вашей в них души.
В.(ОБ) -2 Стихи и сказки под пером
Ожили враз, и в каждый дом
Вошел прекрасный наш поэт.
Он гений в этом спору нет!
Учитель: Как вы думаете, ребята, кому посвящены эти строчки?
Учитель: Есть имена, как солнце!
Имена – как музыка!
Как яблоня в рассвете!
Я говорю о Пушкине: поэте.
Учитель: С самого раннего детства знакомы нам стихи и сказки А.С. Пушкина.
Нет ни одного дома, ни одной семьи, где нет его книг, нет ни одного человека, который бы не знал его замечательных сказок. Поэт очень тонко видел красоту природы, выразительно и очень точно передавал её в стихах. В сказках оживали самые яркие, необычные образы и персонажи.
Учитель: Специально для детей Пушкин сказок не сочинял, но все сказки его любимы русским народом. «Что за прелесть эти сказки!» – восклицал поэт.
Каждая есть поэма. Поэт обрызгал чернилами гусиное перо, торопливо записывая нянины сказки. И теперь кто же из нас не знает…
Уч: У лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том;
И днём и ночью кот ученый;
Всё ходит по цепи кругом…
Учитель: А теперь мы проверим, как вы знаете сказки А.С. Пушкина. Проведём с вами в викторину «Что за прелесть эти сказки!» по сказкам А. С. Пушкина (слайд 1)
Правила викторины: В игре участвуют две команды.
Задача каждой команды – поразить как можно больше бочонков.
Игровое поле разбито на 23 бочонка.
Команды по очереди выбирают бочонок на игровом поле.
После этого команда сможет ответить на вопрос.
Бочонки можно выбирать в произвольном порядке.
Чтобы вернуться на поле нажмите на домик.
Правильный ответ позволяет сделать ещё один ход.
В случае неверного ответа ход переходит к другой команде.
За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.
Команда, начинающая игру первой, определяется по жребию.
Игру выигрывает та команда, которая больше всего
набирает очков (слайд 2,3)
I Конкурс «Разминка».
Сколько лет прожил старик со старухой в «Сказке о рыбаке и рыбке»? (33 года) – слайд 4;
Как звали царей в сказках А. С. Пушкина? (Салтан, Гвидон, Додон) – слайд 5;
Что могло делать зеркальце? (*говорить оно умело*) – слайд 6;
Какие три дива были у князя Гвидона? (белка, 33 богатыря, Царевна Лебедь) – слайд 7;
Какими словами заканчивается «Сказка о золотом петушке»? («Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок») – слайд 8;
В кого превращался князь Гвидон, посещая царя Салтана? (муха, шмель, комар) – слайд 9;
Что кричал золотой петушок, сидя на спице? («Кири-ку-ку, царствуй лежа на боку!») – слайд 10;
Что бы сделала каждая девица, если бы она стала царицей? (наткала бы полотна, приготовила бы пир, родила богатыря) – слайд 11;
Как зовут королевича в «Сказке о мертвой царевне»? (королевич Елисей) – слайд 12;
Какой ориентир есть на пути в царство славного Салтана? (остров Буян) – слайд 13;
«Там русский дух, там Русью пахнет.
». Где там? (Лукоморье) – слайд 14;
Какая сказка Пушкина первой появилась в печати? (Сказка о царе Салтане, о сынне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди.) – слайд 15;
II Конкурс «Собери слова».
Из букв слова «Лукоморье» составить новые слова. (Какая команда составит больше слов, та получает бал) – слайд 16;
Физкультминутка.
Рыбка.
Изобразите:
– Волны на море;
– Как князь Гвидон натягивает лук и пускает стрелу;
– Царевну-лебедь – гордая осанка, красивая шея;
– Как лебедь превращается в царевну;
– Как Царевна-лебедь обрызгала Гвидона;
– Как Гвидон уменьшился до комара, полетел на корабль и в щель забился. – слайд 27.
III Конкурс «Узнай сказку».
Вот море кругом обежавши,
Высунув язык, мордочку поднявши,
Прибежал бесёнок, задыхаясь,
Весь мокрешенек, лапкой утираясь. (Сказка о попе и работнике его Балде) – слайд17;
Ель в лесу,
под елью белка,
Белка песенки поет
И орешки все грызет,
А орешки не простые,
Все скорлупки золотые,
Ядра – чистый изумруд….
(Сказка о царе Салтане…) – слайд18;
Что за страшная картина!
Перед ним его два сына
Без шлемов и без лат
Оба мёртвые лежат,
Меч вонзивши друг во друга. (Сказка о золотом петушке) – слайд 19;
Долго у моря ждал он ответа,
Не дожидался , к старухе воротился.
Глядь: опять перед ним землянка,
На пороге сидит его старуха,
А перед нею разбитое корыто. (Сказка о рыбаке и рыбке.) – слайд 20;
IV Конкурс «Назовите литературного персонажа
по его описанию».
Спит себе на сломе,
ест за четверых,
Работает за семерых,
до света все у него пляшет,
Лошадь запряжет,
полосу вспашет… (Балда) – слайд 21;
Днем свет Божий затмевает,
Ночью землю освещает.
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит… (Царевна Лебедь) – слайд 22;
Белолица, черноброва,
нраву кроткого такого,
И жених сыскался ей –
королевич Елисей… (Царевна из «Сказки о мертвой царевне…») – слайд 23;
V Конкурс «Шифровка».
Расшифруйте имена героев из сказок: ВИГОНД, ТАСНАЛ, АРЦНАВЕ, ЙЕЛСИЕ. (Гвидон, Салтан, Царевна, Елисей) – слайд 24;
Здесь зашифрованы названия животных из сказок А.С. Пушкина. Расшифруйте. (Рыбка, петушок, лебедь, белка) – слайд 24;
VI Конкурс «Кроссворды».
Каждой команде выдается бланк с кроссвордом. Какая команда первой отгадает кроссворд и назовет ключевое слово, та получает бал.-
1. 1 – В «Сказке о рыбаке и рыбке» старуха называет старика: «Дурачина,ты…».
2 – Птица, которая была посажена на спицу для охраны границ в
одной из сказок А.С. Пушкина.
3 – Лесной зверек, живший в хрустальном дворце под елью.
4 – Пристают к заставке гости…
… Гвидон зовет их в гости.
5 – Глядь: опять пред ними землянка,
А пред нею разбитое … .
6 – И послушалась …..
Тут же на берег она
Бочку вынесла легонько
И отхлынула тихонько.
Ответы: 1-простофиля, 2-петушок, 3-белка, 4-князь, 5-корыто, 6-волна.
Сказка.
2. 1 – Служитель церкви?
2 – Пожилая женщина, бабка, которой надоело её корыто?
3 – Что грызла белочка?
4 – Кто был пойман стариком в море?
5 – Как звали молодого человека, который поцелуем оживил мёртвую царевну?
6 – У кого спрашивал дорогу королевич Елисей, когда искал свою невесту?
Ответы: 1-поп, 2-старуха, 3-орешки, 4-рыбка, 5-Елисей, 6-солнце. Пушкин. – слайд 26.
Подведение итогов конкурсов и объявление результатов.
У-1 К нам приходят пушкинские сказки,
Яркие и добрые, как сны.
Сыплются слова, слова-алмазы
На вечерний бархат тишины.
Шелестят волшебные страницы.
Всё скорей нам хочется узнать.
Вздрагивают детские ресницы
Верят в чудо детские глаза.
У-2 Даже если мы уже не дети,
В 20, в 30 лет и в 45
Убегаем мы порою в детство,
Убегаем к Пушкину опять.
Убегаем в буйство свежих красок,
В торжество добра над тёмным злом,
Убегаем в пушкинские сказки,
Чтоб добрей и лучше стать потом.
Рефлексия.
Учитель: Вот и заканчивается наш разговор о сказках А. С. Пушкина. Но еще долгие годы вы будете вновь и вновь перечитывать их. Простота и доступность сказки делают ее привлекательной для всех.
Данная презентация поможет в проведении урока внеклассного чтения по сказкам А.С.Пушкина. Ресурс можно использовать и на предметной неделе, и на внеклассном
мероприятии, посвящённом творчеству А.С.Пушкина. Разнообразные приёмы и методы
помогут в усвоении материала, будут способствовать повышению познавательного
Пояснительная записка к презентации по уроку внеклассного чтения
« Что за прелесть – эти сказки!»
Автор работы: Смоленцева Татьяна Григорьевна,
учитель начальных классов,
с. Казанское, Сернурский район, республика Марий Эл
Цель: Создание условий для формирования интереса к творчеству А.
С.Пушкина
Задачи: Расширить знания о сказках Пушкина.
Развивать творческие способности, речь, мышление, память.
Прививать интерес к чтению художественной литературы, к новым знаниям.
Формировать умения анализировать, высказывать собственное мнение, навыки работы в группах, сотрудничество.
Формируемые УУД:
Предметные: давать и обосновывать нравственную оценку поступков героев; уметь использовать разные виды анализа сказок: определять главную мысль, находить средства выразительности, пересказывать произведение, инсценировать.
Метапредметные: активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач; формирование умений сравнивать и анализировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.
Личностные: воспитание художественно-эстетического вкуса, развитие навыков сотрудничества, оценивать собственный вклад в работу на уроке, формирование устойчивой мотивации к обучению.
Оборудование: презентация в Microsoft PowerPoint, карточки для работы в группах, компьютер, проектор, колонки, интерактивная доска или экран.
Работа с презентацией ведётся по управляющим кнопкам. На слайдах настроены триггеры. Рекомендуется использовать работу с презентацией фрагментарно – чередовать с работой по карточкам в группах, чтением отрывков сказок, анализом, с инсценированием отрывков.
Слайд 1- титульный.
Слайд 2- Объекты SmartArt. Этапы урока. На каждый прямоугольник настроена гиперссылка; выбираем любой этап, переходим по гиперссылке в соответствующий раздел. При нажатии на завершаем показ, нажимая на , возвращаемся к слайду с этапами урока.
Слайды 3-4 –актуализация знаний.
Разгадываем кроссворд и определяем тему урока.
Слайды 5-8 – расширение и систематизация сведений о биографии А.С.Пушкина.
Далее предлагается словарная работа по карточкам в группах.
Презентация на время закрывается.
Слайды 9-10. Для эффективного использования работы на уроке – проверку работы групп выполняем с помощью слайда.
Слайды 11-16 -Повторяем сказки.
На этом этапе урока можно инсценировать отрывки из сказок, рассказывать или выразительно читать понравившиеся отрывки, обсуждать, анализировать поступки героев.
Слайды 17-30 – викторина для проверки знаний. Можно организовать работу в группах, в парах или в личном зачёте.
Слайд 17- информация о заданиях викторины. Переход к заданиям по гиперссылкам –нажимаем на котика. Предлагаются задания:
Слайды 18-22
1. «Узнай сказку по предмету» Проверяем правильность ответа – нажимаем на название сказки.
Слайды 23-27
2.«Узнай по описанию» Проверяем правильность ответа – нажимаем на котика.
Слайд28
3. « Из какой сказки строки?» Проверяем правильность ответа – нажимаем на котика.
Слайд 29
4. «Верно- неверно» Проверяем правильность ответа- нажимаем на котика.
Слайды 31-32 – информационные источники.
Презентация к уроку по сказкам А.С.ПушкинаЛитературная викторина «По страницам детских произведений».
Нечаева Елена Николаевна, учитель начальных классов КГУ «Средняя общеобразовательная школа №21 села Сарыозек» Осакаровского района Карагандинской области Казахстан.
Ход события.
В викторине участвуют три команды.
Ребята, любите сказки? Вы их много знаете? Но сейчас мы это проверим. Сегодня мы проведем викторину «По страницам детских произведений», по страницам любимых сказок. В конце нашей викторины мы сможем узнать, кто лучший знаток сказок. Чтобы играть, нам нужно разделиться на три команды. У меня в сумке есть картинки, на которых изображены предметы, принадлежавшие сказочным персонажам (ключик, тыква, цветок).Дети достают картинки и разбиваются на команды. Ребят, а кому ключ? Те, у кого есть ключ, – это команда Буратино. Кому принадлежит тыква? Вы команда – «Золушка», но кому принадлежит цветок? Вы команда – «Дюймовочка». Итак, мы начинаем нашу викторину.
Конкурс «Волшебные слова».
Итак, наш первый конкурс «Волшебные слова». Вам нужно запомнить, какие персонажи произнесли определенные волшебные слова и в каких работают.
1. «По воле щуки, по моей воле». (Емеля в русской народной сказке «Волшебством»)
2.Сивка-Бурка, каурка вещая! Встань передо мной, как лист на траве. (Иван-дурак в русской народной сказке «Сивка – Бурка»)
3. «Сим – открой сим!» (Али-Баба, в восточной сказке «Али-Баба и 40 разбойников»)
4. Лети, лети лепестком, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся, делая круг! Как только ты коснешься земли, будь моим! (Женя, в сказке В. Катаева «Цветок-семицвет»)
5. «Раз, два, три. Сварите кастрюлю! »(Девушка из сказки братьев Гримм« Горшок с кашей »)
6.«Kreks, fex, pex» (Лисица Алиса, Кот Базилио, Буратино в сказке А. Н. Толстого «Ключ или приключения Пиноккио».
7. «Мутабор» (Калиф, в сказке В. Гауфа «Калиф – аист») )
8. «Кара – барас». (Мойдодыр, К. Чуковский «Мойдодыр»)
9.
«Ах вы, сироты мои бедные,
Утюги и сковороды мои!
Иди домой немытым
Я тебя помою. с водой
почищу тебя песком
закачу кипятком,
И снова будешь
Как солнышко светит.»(Федор из произведения К. Чуковского« Федорино горе »)
Конкурс« Удивительные перевоплощения ».
Второй конкурс называется« Удивительные превращения ». Вам нужно вспомнить, в кого превратились или кем стали герои различных детских произведений.
1. В кого превратился князь Гвидон в сказке А.С. Пушкина «Сказание о царе Салтане, о его славном и могучем герое князе Гвидоне Салтановиче и прекрасной царевне Лебедь»? (комар, шмель, муха)
2.В кого превратился великан-людоед в сказке Шарля Перро «Кот в сапогах»? (лев, мышка)
3. В кого старуха-ведьма превратила красивого мальчика Якова в сказке В. Гауфа? (в карлика)
4. В кого 11 братьев-принцев превращались каждое утро в Х.С. Рассказ Андерсена? (в сказке «Дикие лебеди» в прекрасных 11 лебедях)
5.
Кто стал гадким утенком в сказке Х. Андерсен? (в красивого лебедя)
6. Кем стала красивая девушка Айога в сказке Нанай? (гусь)
7.Во что превратилась Снегурочка в русской народной сказке? (в облаке)
8. В кого превратился дурак Иванушка в русской народной сказке «Сивка-бурка», попав в правое ухо, а вылез в левое? (в молодом человеке, что бы вы ни думали, или угадываете, говорите в сказке или описываете ручкой)
9. Что стало с Русалочкой в сказке Х.С. Андерсен? (в морской пене)
Конкурс «Кто автор».
Наш третий конкурс называется «Кто автор».Каждой команде будет прочитан отрывок из произведения, нужно угадать автора этого произведения, а также само произведение.
1. Расскажи свет моего зеркала,
Да, сообщи всю правду.
Ял на свете слаще всех
Все румянец и белее … (А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»
2. Бригада косая только села,
Весь остров исчез под водой. (Н.А. Некрасов «Дед Мазай и зайцы»)
3.
Зазвонил телефон
Кто говорит? – слон!
Откуда? – с верблюда.
Что вам нужно? – шоколад.
Для кого?
Для моего сына? … (К. Чуковский “Телефон”)
4. Старик жил со своей старухой
У самого синего моря;
Они жили в полуразрушенной землянке.
Ровно тридцать лет и три года. (А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»)
5. Лети, лети лепестком,
Через запад на восток
Через север, через юг
Возвращайся по кругу.
Как только коснешься земли –
Быть на мой взгляд ведомым.(В. Катаев “Цветок-семицвет”)
6. – Тебе тепло, девочка? Тебе тепло красный?
– Тепло, Мороз, тепло, отец. (Русская народная сказка «Морозко»)
Конкурс «Отгадай загадку».
1. Эта девочка очень маленькая,
И она спала в цветке.
Жук танцевал с ней
Мышь держала в норке полевку,
Она пришла в страну цветов. (Дюймовочка)
2. Этот мальчик очень странный.
Карло сделан из бревна.
А я зря связался с лисой
Тебе не стать счастливым! (Пиноккио)
3.
Этот парень очень хитрый.
У него есть хвост, но он знаменит.
Я всегда ходил в сапогах,
Великан был побежден. (Кот в сапогах)
4. Девушка очень красивая,
Но Буратино учил зря. (Мальвина)
5. Эта собака служила Мальвине,
И Буратино запер в туалете. (Артемон)
Конкурс «В необычной стране»
Следующий конкурс называется «В необычной стране». Вам предстоит угадать, кто из героев побывал в той или иной необычной, ну или волшебной стране.
1. Кто посетил Королевство Кривых Зеркал? (Оля и Яло в сказке В.Г. Губарева «Царство кривых зеркал»)
2. Кто из героев уехал в страну Лимпопо? (Доктор Айболит в произведении К. Чуковского)
3. Кто из героев оказался в стране дураков? (Буратино из сказки Толстого «Золотой ключик»)
4. Кто побывал в стране лилипутов? (Гулливер в сказке Дж. Свифта «Гулливер в стране лилипутов»)
5. Кто из героев полетел на Луну? (Не знаю из работы Н.Носова «Приключение Незнайки и его друзей»)
6.
Кто из героев отправился с друзьями в Изумрудный город к Великому Гудвину? (Элли в произведении А.М.Волкова «Волшебник Изумрудного города»)
Конкурс друзей.
В конкурсе «Друзья» вы, наверное, уже догадались, что вам нужно назвать друзей сказочных героев.
1. Крокодил Гена (Чебурашка)
2. Девочка Герда (мальчик Кай)
3. Карлсон (Малыш)
4. Буратино (Артемон, Мальвина, Пьеро)
5.Дядя Федор (кот Матроскин, пес Шарик)
6. Девушка Элли (Тотошка, Железный Дровосек, Лев, Соломенное Чучело)
Конкурс «Сказочный кроссворд».
Кто в русской народной сказке снес золотые яйца дедушке и женщине? (курица)
0005
0005
0005
0005
0005
0005
Назад вперед
Внимание! Предварительный просмотр слайда используется только в информационных целях и может не отображать все параметры презентации.
Если вам интересна эта работа, пожалуйста, скачайте полную версию.
Задачи:
Участники: коллективы учащихся 1-2 классов.
Подготовка: придумать название, сделать логотип команды, девиз (, судит жюри ).Оформить выставку детской литературы.
Оборудование и материалы: компьютер, проектор, экран, мультимедийная презентация .
Ход события
Здравствуйте уважаемые ребята! Здравствуйте дорогие взрослые! Мы рады приветствовать вас на сегодняшнем мероприятии, которое посвящено героям детских книг и авторам, которые их для нас придумали. Мы отправимся с вами в увлекательное путешествие по страницам книг, где вас ждут их удивительные герои.
Но нам нужно выяснить, кто сегодня отправится в путешествие ( командная презентация ).Мы познакомились с командами, а теперь давайте выясним, кто посчитает ваши правильные ответы ( представлений членов жюри ).
Капитаны команд по очереди выбирают номер вопроса, на обсуждение которого вам дается 10 секунд. Если команда назовет имя героя произведения, она получит 1 балл, если она назовет героя и название произведения, она получит 2 балла, а если она назовет героя, название и автора произведения. , он получит 3 балла. Если команда не отвечает на вопрос, право ответа передается другой команде.
Итак, мы отправляемся в увлекательное путешествие. А право первыми выбрать вопрос получит команда, которая первой ответит на мой вопрос: «Кто был четвертым в сказке« Репа »? (Ошибка).
это добрый доктор … Он помогает животным и птицам. Герой даже готов отправиться в опасное путешествие в Африку, чтобы вылечить бегемотов. На его пути встречаются различные трудности, но на помощь ему готовы прийти благодарные животные.
(Имя героя – Айболит , сказка «Доктор Айболит», автор – Корней Иванович Чуковский).
Она маленькая и очень любопытная девочка. Именно любопытство приводит ее к кроличьей норе, попав в которую героиня попадает в Страну чудес. В этой стране она несколько раз меняется в размерах, но это ее не пугает. Она без страха путешествует по волшебной стране, знакомится с ее необыкновенными обитателями.
(Имя героя – Алиса , сказки: «Алиса в стране чудес», «Алиса в Зазеркалье» Льюиса Кэрролла).
Это героиня русских народных сказок.Она старая и некрасивая, как ведьма с лохматыми седыми волосами, с палкой в руке. Она живет в избе на куриных ножках. У нее часто бывает черная кошка, которая помогает хозяйке.
(Имя героя – Баба Яга, Русские народные сказки: «Гуси-лебеди», «Фенист-ясный сокол»).
Это мальчик с длинным носом, вырезанным из бревен. Этот неугомонный мальчик не слушается своего папу, он постоянно шалит и разыгрывает.
Он не хочет ходить в школу и вместо школы ходит в кукольный театр.
(Имя героя – Буратино
Героиня русских народных сказок. Эта красивая девушка отличается не только красивой внешностью, но и умом, добротой и справедливостью. Она настоящий помощник главной героине сказки. Ее разум помогает герою выбраться из беды. Она дает ему полезные советы, которые помогут справиться с трудными задачами или выдержать опасные испытания. У нее есть магические способности, но она никогда не использует их во зло.
(Имя героя – Василиса Премудрая , русские народные сказки: «Царевна-лягушка», «Морской царь и Василиса Премудрая»).
Это медвежонок. Он легковерен и простодушен. Больше всего на свете он любит мед. Медвежонок готов на все, чтобы получить заветный горшок с медом, и из-за этого часто попадает в неприятности.
(Имя героя – Винни Пух, сказка Алена Милна «Винни Пух и все, все, все»).
Это отрицательный герой русских народных сказок.
Он силен, поэтому безнаказанно обижает слабых и беззащитных. Часто его жертвой становится слабый заяц или барашек. Однако он не такой хитрый, как лис, поэтому часто становится жертвой обмана. Этот персонаж символизирует силу, обман и одновременно невинность и глупость.
(Имя героя – Волк , Русские народные сказки: «Лисица и волк», «Волк и семеро козлят»; басен – «Волк и ягненок», «Волк в питомнике», автор – Иван Андреевич Крылов).
Это маленькая девочка, у которой Снежная Королева похитила своего лучшего друга Кая. Она отправилась на его поиски, не опасаясь опасности. Ей не страшны ни долгое путешествие, ни трудности и невзгоды, ни маленький разбойник, ни сама Снежная королева. Девушка готова отправиться на далекий север, чтобы найти Кая и вернуть его домой.
(Имя героя – Герда , сказка «Снежная королева» Ганса Христиана Андерсена).
стихотворений главного героя.Он всегда помогал детям и взрослым: снимал змей с тросов, воспитывал тех детей, которые на параде были ниже ростом, чтобы они лучше видели.
Он предотвратил крушение поезда, выпустил голубей с чердака горящего дома, спас тонущего мальчика. Он скромный и самоотверженный. Он совершает благородные дела не ради славы и награды. Вот почему другие уважают его.
(Имя героя – Дядя Степа , стихотворение «Дядя Степа», автор – Сергей Владимирович Михалков).
Вопрос 10:
Крестьянский сын, который все время лежит на печи. Он очень ленивый. Он не хочет ничего делать, чтобы изменить свою жизнь, его все устраивает. Выловив чудесную рыбу, он проявляет доброту и щедрость, выпуская ее на волю. За доброе дело он получает возможность исполнить все свои желания, при этом ничего не делая. Простой герой, ленивый, но добрый и простодушный, он женится на королевской дочери и живет долго и счастливо.
(Имя героя – Емеля , русская народная сказка «По воле щуки»).
11 вопрос:
Героиня этой сказки рано потеряла мать. Ее отец женился во второй раз на рассерженной и сварливой женщине, и она была вынуждена работать на мачеху и дочерей.
Несмотря на это, она оставалась кроткой и доброй девушкой. Мачехе она не противоречила, старалась доставить удовольствие капризным сестрам. Она была очень трудолюбива и за это ее тетя, чародейка, дарит ей платье и отправляет на королевский бал. Она покорила сердце князя не только своей красотой, но и добротой и кротостью.
(Имя героя – Золушка, , сказка «Золушка», автор – Шарль Перро).
Вопрос 12:
Директор кукольного театра, человек жестокий и злой. Грозит куклам семихвостой плетью и плохо с ними обращается. Поэтому они убегают от него. Только продавец лечебных пиявок Дуремар готов его обслужить. Он готов на все, чтобы получить золотой ключик.
(Имя героя – Карабас Барабас , сказка «Золотой ключик или Приключения Буратино», автор – Алексей Николаевич Толстой).
Вопрос 13:
Это забавный человечек, умеющий летать. Он называет себя красивым, умным, в меру упитанным мужчиной в расцвете сил. Он капризный и хвастливый, привык делать то, что хочет.
Ему нужно, чтобы все его желания немедленно исполнялись.
(Имя героя – Carlson
Вопрос 14:
Отрицательный герой русских народных сказок. Он злой и жестокий. Он нападает на города и села, похищает людей и держит их в плену.Он повелитель всех злых духов и обладатель несметных богатств. Его внешний вид внушает страх. Он очень тонкий и напоминает обтянутый кожей скелет. Оказывается, он вовсе не бессмертен. Его смерть наступила на конце иглы, спрятанной в яйце.
(Имя героя – Кощей Бессмертный , Русские народные сказки: «Царевна-лягушка», «Кощей Бессмертный»).
Вопрос 15:
Это ленивая девочка, которая ничего не делает, все время спит и считает мух.Без няни она даже не может одеться. Работать не хочет, но мечтает получить награду от Мороза Ивановича. Девушка делает работу небрежно, без усилий и рвения. Получив долгожданные подарки, она даже не поблагодарила за них. В конце сказки ее наказывают, так как подарки растаяли на солнышке.
(Имя героя – Ленивец , сказка «Мороз Иванович», автор – Владимир Федорович Одоевский).
16 вопрос:
Героиня русских народных сказок.Она хитрая и умная. Часто ее обман остается безнаказанным. Этот образ символизирует хитрость и обман, ум и лицемерие.
(Имя героя – Лисица , Русские народные сказки: «Изба Заюшкиной», «Лиса и волк», «Петушок-золотой гребешок»; басни: «Ворона и Лисица», «Лисица и виноград» , автор – Иван Андреевич Крылов).
Вопрос 17:
Это самая обычная лягушка, которая оказалась очень любопытной. Узнав от уток, что на юге много мошек и комаров, она захотела полететь с ними, цепляясь ртом за веточку, которую держали в клювах двух уток.Но лягушка хвасталась, желая доложить, что она изобрела новый способ передвижения на утках, открыла пасть и упала в пруд. Хвастовство не довело ее до добра.
(Имя героя – Лягушка-путешественница , сказка «Лягушка-путешественник», автор – Всеволод Михайлович Гаршин).
Вопрос 18:
Этот мальчик живет совсем один на далекой планете. Он добрый и искренний, но очень одинокий. У него есть только цветок, который он любит больше всего на свете.Однажды он отправляется в путешествие на другие планеты, где встречает разных жителей и где сталкивается с жестокостью и безразличием. Вдали от своего цветка он начинает ценить его красоту и понимать, как сильно он его любит.
(Имя героя – Маленький принц , сказка-притча «Маленький принц» Антуана де Сент-Экзюпери).
Вопрос 19:
Это маленький мальчик, у которого любящая семья, но он чувствует себя одиноким. У него нет друзей, он мечтает хотя бы о собаке.Однажды у него был необычный друг, человек с пропеллером, который вовлекает его в различные приключения.
(Имя героя – Малыш , сказка Астрид Линдгрен «Малыш и Карлсон, живущий на крыше»).
Вопрос 20:
Это девочка с синими волосами – самая красивая кукла кукольного театра … Она сбежала от своего хозяина, потому что не могла больше выносить его грубые выходки. Она добрая и ласковая, все ее любят и восхищаются ее красотой. Она всегда готова помочь другим.
(Имя героя – Мальвина , сказка «Золотой ключик или Приключения Буратино», автор – Алексей Николаевич Толстой).
21 вопрос:
Человеческий детеныш, запертый в волчьей стае и принятый волками в свою семью. Повзрослев, он становится лидером стаи. Он готов нести ответственность за всех животных, заботиться о них, защищать их. Однако с возрастом он начинает понимать, что принадлежит не только миру джунглей, но и миру людей.
(Имя героя – Маугли , рассказ «Маугли» Редьярда Киплинга).
Вопрос 22:
Этот герой предстает в образе доброго дедушки с длинной белоснежной бородой, в теплом ярком кафтане. Он живет в лесу, в сказочном особняке, и повелевает снегом и холодом. Он добр к трудолюбивым, честным и самоотверженным героям, заслуженно награждает их подарками. Однако злым, завистливым и ленивым людям будет плохо, награда у них будет совсем другая.
(Имя героя – Морозко , русская народная сказка «Морозко»).
Вопрос 23:
Это маленький человечек, невысокий человечек, который живет в сказочной стране, где живут такие же дети, как и он. Его имя говорит само за себя. Он ничего не хочет знать, ничего не делает. Больше всего на свете он любит фантазировать и расслабляться. С ним постоянно происходят забавные истории, за его приключениями интересно наблюдать.
(Имя героя – Незнайка , роман-сказка «Приключения Незнайки и его друзей», автор – Николай Николаевич Носов).
Вопрос 24:
Это забавный поросенок. Он веселый, веселый, простодушный, беззаботный и искренний. Больше всего ценит дружбу с медвежонком. Это маленькое создание готово на все ради лучшего друга. Боязливый и осторожный поросенок готов проявить мужество и силу духа, если его друзьям понадобится помощь.
(Имя героя – Пятачок , сказка Алена Милна «Винни-Пух и все, все, все»).
Вопрос 25:
Младшая любимая дочь морского царя, прекрасная принцесса с чудесным голосом и нежной, романтичной душой.Она мечтает о мире людей, потому что влюбляется в красивого принца. Она готова на все, просто стать человеком, даже отдать свой голос морской ведьме.
(Имя героя – Русалка , сказка «Русалочка», автор – Ганс Христиан Андерсен).
Вопрос 26:
У этой героини ледяное сердце и холодная душа. Она похищает мальчика и увозит его далеко на север, в свои заснеженные владения. Ей безразличны страдания других героев.Она сильна и могущественна, но ее сила заканчивается там мужеством, добротой и любовью. Боится искренних добрых людей с горячим сердцем. Отважной девушке удается победить ее и освободить брата.
(Имя героя – Снежная королева , сказка «Снежная королева» Ганса Христиана Андерсена).
Вопрос 27:
Это маленький деревенский мальчик, который очень хочет учиться, но он еще маленький, поэтому мама не отпускает его в школу. Он неугомонный, решительный и смелый.Не желая оставаться дома, он один идет в школу, которая находится за деревней. По дороге мальчик встречает собак, от которых ему удается убежать. Однажды в школе он боялся, что учитель его прогонит, но потом, когда ему разрешили учиться, быстро осмелел. Любознательность, смелость и упорство помогли ему достичь цели.
(Имя героя – Филипок , рассказ-рассказ «Филипок», автор – Лев Николаевич Толстой).
Вопрос 28:
Этот король мудр и добр, но доверчив.Он считает, что письмо, принесенное посыльным, оказывается жертвой злых уловок и в результате теряет жену и сына. Щедро угощает купцов, расспрашивает о дальних странах, при этом не может собраться на «чудесный остров». Найдя жену и сына, царь в гневе собирается наказать злых сестер, но щедро прощает их и отпускает домой.
(Имя героя – Царь Салтан , «Сказание о царе Салтане, его славном и могучем герое, князе Гвидоне Салтановиче и прекрасной царевне-лебеде» Александра Сергеевича Пушкина).
Вопрос 29:
Это забавное животное обитало в густом тропическом лесу, потом оказалось в городе, приплыв на корабле в ящике с апельсинами. В зоопарк его не взяли, так как он оказался «совершенно неизвестным науке животным», стал работать в магазине.
(Имя героя – Чебурашка , сказка «Крокодил Гена и его друзья», автор – Эдуард Николаевич Успенский).
Вопрос 30:
Это мальчик-луковица.У него много друзей, таких же бедных детей, как и он сам. Но никогда не унывают, бегают по улицам, разыгрывают, балуются, веселятся. Он не терпит несправедливости и любого, кто обижает бедных. Он смел и решителен, никого не боится и всегда готов заступиться за слабых и обиженных. Изобретательность и смекалка помогают ему выходить победителем из сложных ситуаций.
(Имя героя – Чиполлино , сказка Джанни Родари «Приключения Чиполлино»).
Подведение итогов, награждение победителей.
1. На что Дениска променяла светлячка? (На самосвале. «Жив и светится»)
2. Кратчайшее название рассказа Д. В. Драгунского. («Был бы»)
3. Сколько лет Дениск провел под кроватью? (20 лет)
4 Что Дениск подарил другу на день рождения? (Гусиное перо)
5. Какая буква была заколдована и почему? (Буква «Ш». «Заколдованная буква»)
6.Фамилия Дениски? (Кораблев)
7. Название реки, которое Дениск не узнал. (Миссисипи. “Мэйджор Риверс”)
1. С рождения хромает на одну ногу. Поэтому он охотится только на скот. (Шерхан)
2. Она хитра, как шакал, храбра, как дикий буйвол, и бесстрашна, как раненый слон. Ее голос сладок, как дикий мед, а кожа мягче пуха. Черный, как тушь, но с заметными на свету отметинами, похожими на тонкий муаровый узор.(Багира)
3. Ноги шагают без шума, глаза видят в темноте, уши слышат ветер, шевелящийся в их логове, зубы острые и белые – это признаки наших братьев. (Волчья стая)
4. Они бегут прямо через джунгли, и все, что встречается на их пути, сносится и разрывается в клочья. Даже тигр уступает им свою добычу, они не такие большие, как волки, не такие проворные, но очень сильные, а их много. (Дикие рыжие собаки)
5. У них есть свои дороги и перекрестки, их взлеты и падения, которые проходят на высоте ста футов над землей, и они путешествуют по этим дорогам даже ночью, если необходимо, никого в джунглях с ними нет.(Бандер-бревна)
Кто, в каких сказках произносил такие волшебные слова.
1. Мутабор. (Калиф. В. Гауф. «Калиф-аист»)
2. Сусака, Масака, Лама, Рем, Гема! (Гингема. А. Волков. «Волшебник Изумрудного города»)
3. Крекс, фекс, пеке. (Буратино. А. Толстой. «Золотой ключик, или Приключения Буратино»)
4. Sim-sim, открой дверь. (Герои арабской сказки «Али-Баба и сорок разбойников»)
5.Бурум-шурум, шалты-балты. (Нильс. С. Лагерлеф. «Чудесное путешествие Нильса с гусями»)
6. Я здесь! А вот и я! Я превращаюсь в воробья. (Баранкин. В. Медведев. «Баранкин, будь мужчиной!»)
7. Бирелла-турель, буридакл-фуридакл … (Анни. А. Волков. «Огненный Бог Марранов»)
1. Кто из великих русских героев 33 года пролежал на плите? (Илья Муромец)
2. Какое чудовище обитало в Сорочинских горах? (Дракон)
3.Кто из героев умел перевоплощаться в различных животных? (Маг Всеславевич)
4. Как звали великана, захватившего Константинополь? (Идол)
5. Кем был Тугарин, побежденный Алешей Поповичем? (Сын Змея Горыныч)
6. Кем оказался пахарь, у которого плуг не мог вытащить из земли целым отрядом? (Микула Сельянинович)
7. Кто освободил из плена Забаву Путятичну, племянницу князя Владимира? (Никитич)
1.Назовите сказочного персонажа, который вылезает из кожи.
(Царевна-лягушка)
2. Как называется самолет, на котором женщина впервые поднялась в воздух?
3. Запомните имя сказочника, у которого была своя сильная сторона.
(П.П. Ершов)
4. Как называется русская народная сказка, в которой рассказывается о долгом пути хлебобулочного изделия к потребителю?
(Пряничный человечек)
5. Как называется деталь женского платья, на которой изображены реки, озера, лебеди и другие объекты окружающей среды?
6.Какой самый надежный способ ориентироваться в сказочных ситуациях?
7. Назовите имя царя, который жил так давно, что ему больше никто не верит.
8. Как звали погибшего царя?
9. Как называется аксессуар для шитья, который таит в себе смертельную опасность для сказочных долгожителей?
10. Какую награду за героизм сказочные короли обещают героям?
(Мое Королевство)
11. Назовите сказочного персонажа, который рассмеялся при виде неквалифицированного моста.
12. В какой русской народной сказке описывается жизнь дружной коммуналки?
(Теремок)
13. Какой исходный продукт нужен, чтобы приготовить сказочную кашу?
14. Как называется сказочный индивидуальный многоразовый самолет?
1. Как звали парней, у которых на плечах больше, чем просто голова?
(Атланта)
2. Назовите имя женщины, верность которой была мистической.
(Пенелопа)
3. Как зовут специалиста по стрельбе по нелюбимому?
4. Как звали женщину, любовник которой ходил по веревочке?
(Ариадна)
5. Как зовут сильного человека, который боялся потерять почву под ногами?
6. Как звали мифического бога, великого защитника сна?
(Морфеус, Гипноз)
7. Как звали эмансипированную женщину в древности?
В мире литературных героев
Сказочная викторина
Под звуки музыки начинается собственное знакомство учителя.
– Сказка … Слушая сказку, каждый из нас попадает в волшебный мир. Мы идем тропами, по которым не ступала нога человека. Туда летают дикие лебеди, из снега строят дворцы. В волшебной стране злой колдун превращает принцессу в лягушку, мальчика в козла, поросята строят дома.
Любите русские народные сказки?
Конечно, их любят и дети, и взрослые. Эти истории знакомы нам с самого раннего детства … Мы ласково смеемся над ними, затаиваем дыхание, читаем о самых невероятных чудесах, сочувствуем любимым персонажам и боимся злого волка и хитрой лисы
Есть много интересных сказок, но среди них самые дорогие и любимые.Сегодня мы их вспомним, встретим множество героев сказок.
В нашем празднике принимают участие 3 команды.
1 команда – «Колобок».
2-я команда – «Винни Пух».
3-я команда – «Золушка».
Команды представлены. А теперь познакомимся с условиями нашей игры.
Молчи!
Не подсказывать!
Каждая команда получает жетон за один правильный ответ. По окончании КВН посчитаем, у кого больше токенов.
1-е задание. Из каких сказок эти строчки? Приложение № 1
– Девушка взяла самую большую ложку и отпила из самой большой чашки; затем она взяла среднюю ложку и отпила из средней чашки; потом взяла ложечку и отпила из голубой чашечки, и суп Мишуткиной показался ей лучшим.(Три медведя)
– Жили-были петух и цыпленок. Петушок выкопал и выкопал боб. (Бобовое семя)
Моя хижина светлая, а твоя темная! (Заюшкина изба)
– У меня не усы, а усы, не лапы, а лапы, не зубы, а зубы – я никого не боюсь … (Заяц – хвастается)
Что печь из? Муки нет. Э-э, старушка! Ящик поцарапайте, нарисуйте дно бочки – может муку соберут. (Пряничный человечек)
– Таня с бабушкой утром встали, вышли во двор, а смоляной бык, черную бочку, ходит по двору.Танюшка обрадовалась, травы собрала, стала кормить бычка. (Дегтярный бычок)
Лисица меня везет
По темным лесам
По быстрым рекам
По высокогорью …
Кот и дрозд, спаси меня! (Петушок – золотой гребешок)
– Пришло время: мужик репу копает, а медведь вылезает из Дубровки:
– Ну, мужик, давай поделимся!
– Ладно, медведь! Позвольте мне принести вам вершины, – и взял ему тележку с волками. (Человек и Медведь)
– Дети открыли дверь.Волк прыгнул в хижину и съел всех малышей. Лишь самый маленький залез в печку, там волк его не нашел. (Волк и семеро козленков)
Я коза-дереза, половина стороны луплена, куплена за три копейки, как прыгаю выхожу, когда выпрыгиваю, ногами ногу, рогами врежу – по закоулкам разлетятся обрывки! (Коза Дереза)
«Это будет подарком моей жене», – подумал дед, взял лисичку и положил на тележку, а сам пошел вперед.И лисичка выбрала время и стала аккуратно выкидывать все из тележки на рыбу и рыбу, все на рыбу и рыбу. Я выкинул всю рыбу и оставил себя … (Лисица-сестренка и серый Волк)
– Их уже два. Бежит зайчик, подбежал к варежке, спрашивает:
– Кто, кто в варежке живет?
– Мышь скребок, лягушка прыгает. И кто ты? (Рука)
–
Лисица взбесилась: она думала, что наелась целую неделю, и пошла домой, как будто пила.Как он вернулся, чтобы преследовать, и ответил. С тех пор дружба лисы с журавлем разделилась. (Лиса и журавль)
2-е задание. Ребус. Ребятам предстоит отгадать загадку и узнать название сказки. Приложение № 2
Кот, лисица, облако, носок. (Колобок)
3-е задание. Решите кроссворд? Приложение № 3-4
4-е задание. Отгадывать загадки и задуматься, в каких сказках они встречаются? Приложение № 3-4
В красной шубе
Живет в глуши леса.
Игл много
А нитка не одна. (Ежик – «Зимний домик зверей»)
– Девушка взяла самую большую ложку и отпила из самой большой чашки; затем она взяла среднюю ложку и отпила из средней чашки; потом взяла ложечку и отпила из голубой чашечки, и суп Мишуткиной показался ей лучшим.
Жили-были петух и курица. Петушок копал и копал боб
Моя хата светлая, а твоя темная!
У меня не усы, а усы, не лапы, а лапы, не зубы, а зубы – никого не боюсь
Из чего печь? Муки нет. Э-э, старушка! Поцарапайте коробку, отметьте дно бочки – может, мука соберется.
Таня с бабушкой утром встали, вышли во двор, а по двору гулял смоляной бык, черная бочка.Танюшка обрадовалась, набрала травы, стала кормить бычка.
: Два слова русского языка с прямо противоположными значениями происходят от одного слова – «бугорок». Причем одно из этих слов означает что-то прекрасное, а другое – наоборот – ужасное. Вы должны назвать оба этих слова.
Подсказка: это прекрасное упоминается в стихотворении Бориса Пастернака.
Ответ: От латинского «бугорок» произошли два слова: «туберкулез» и «тубероза» – роза, покрытая бугорками.
Комментарий: В стихотворении Б. Пастернака «Пиршества» есть следующие строки:
«Я пью горечь туберозы, горечь осеннего неба
И в них выдает горящий поток».
Вопрос 20: A.S. Пушкин в «Маленьких трагедиях» недвусмысленно намекнул, какую фирму, производящую процессоры, он предпочитает. Который из?
Вопрос 21: На Волге между Нижним Новгородом и Чебоксарами есть городок Козьмодемьянск.В начале этого века этот город превратился в известное литературное произведение, но под другим названием. Путь героев произведения пролегал через этот город, а события, происходившие в этом городе, связаны с очень популярной игрой. Что это за произведение и как в нем был назван город?
Вопрос 22: Ящик, пекарня, домашнее животное, часть лица. Завершите этот список литературы.
Вопрос 24: У какого русского писателя фамилия, имя и отчество состоят из одинакового количества букв?
Ответ:
Грибоедов Александр Сергеевич,
Чаковский Александр Борисович (1913-1994),
Бегичев Дмитрий Никитич (1786-1855),
Бирюков Николай Зотович (1912-66),
Станюкович Константин Михайлович (1843-190).
Украшение зала.
На декорированной полукруглой сцене стоит шесть небольших столиков с заранее подготовленными листами бумаги, карандашами и карточками с изображениями чисел от 1 до 7.
На сцене экран, при отсутствии возможности работы с компьютером, экран и планшет с плакатами, которые легко перемещаются, заменяя друг друга.На плакатах (или компьютерной графике) надписи из 7 слов и цифр в порядке:
Ведущий
Игра будет проходить в 3 тура.
Раунд 1 – квалификационный
По результатам отборочного раунда отбираются 6 человек, получивших большее количество жетонов, при том же количестве жетонов задается дополнительный вопрос, кто впереди и правильно отвечает, получает право на дальнейшее участие в игра.
Ведущий : Итак, мы определили победителей первого тура.Давайте познакомимся с ними.
Участники игры представляются, занимают игровые места за столами.
Ведущий : Теперь послушайте условия 2-го раунда игры. На сцене на экране вы видите 7 слов. Я задаю вопрос, а вы поднимаете карточку с номером, под которым, как вы думаете, написан правильный ответ. Поднимите карты вместе по звуковому сигналу.
Каждый правильный ответ приносит 10 баллов. Мои ассистенты отвечают за подсчет очков.
Первый цикл вопросов «Времена года» .
Играет отрывок из сезонов Чайковского «Октябрь». На фоне музыки.
«Времена года» – так называется знаменитое произведение замечательного русского композитора Петра Ильича Чайковского, которое он писал в течение года, посвящая каждую часть определенному месяцу.
В каком месяце назван этот отрывок?
На экран проецируется картина Левитана «Марш».
Вы видите картину известного русского художника Левитана, которая носит название месяца. Как называется эта картина?
Музыкальный сигнал, Участники поднимают карты, называется правильный ответ, помощники подсчитывают очки.
Название одного из месяцев происходит от имени греческой богини – покровительницы женщин и домашнего очага. Как называется этот месяц? / Май месяц, богиня Майя /
Музыкальный сигнал, Участники поднимают карты, называется правильный ответ, помощники подсчитывают очки.Смена плаката с ответами.
Второй цикл вопросов мы связали с началом осени и назвали «Осенний перелет птиц» .
Всем известна охота с использованием хищных птиц, но в Китае издавна ловят рыбу с помощью птиц. Для этого птице на горло надевается кольцо с веревкой, которое держит рыбак. Поймав рыбу, птица не может ее проглотить, мешает кольцо, и добычу берет хозяин. Как зовут птицу? / Баклан /
Музыкальный сигнал, Участники поднимают карты, называется правильный ответ, помощники подсчитывают очки.На экран проецируется изображение иволги.
Эта удивительно красивая птица наших лесов, которую за удивительно красивое оперение называют жар-птицей, прилетает самой последней весной, потому что ей нужна густая листва, чтобы спрятаться от хищников. Как зовут птицу? / Иволга /
Музыкальный сигнал, Участники поднимают карты, называется правильный ответ, помощники подсчитывают очки. Проектируется герб Гватемалы.
Изображение какой птицы украшает государственный герб, знамя и банкноты Гватемалы и служит символом свободы и независимости? / Кетсаль или Кетсаль /
Третий цикл вопросов мы назвали «Портреты замечательных людей» .
Портрет И.П. На экране проецируется Павлов.
Перед вами портрет русского физиолога, создателя материалистического учения о высшей нервной деятельности и современного понимания процесса пищеварения. Кто этот ученый?
Музыкальный сигнал, Участники поднимают карты, называется правильный ответ, помощники подсчитывают очки.
На экран проецируется портрет К.П. Брюллова.
Вы видите портрет русского живописца, одна из самых известных его картин – «Последний день Помпеи».Кто этот художник?
Музыкальный сигнал, Участники поднимают карты, называется правильный ответ, помощники подсчитывают очки.
Портрет П.М. Третьяков проецируется на экран.
Вы видите портрет купца, коллекционера, оказавшего большую поддержку странствующим художникам. Кто этот торговец?
Музыкальный сигнал, Участники поднимают карты, называется правильный ответ, помощники подсчитывают очки.
Смена плаката с ответами.
Мы назвали последний цикл вопросов «Цитаты замечательных людей» .
Кому принадлежат слова: «Жизнь коротка, искусство прочно»? / Гиппократ /
Музыкальный сигнал, Участники поднимают карты, называется правильный ответ, помощники подсчитывают очки.
Кому принадлежат слова, ставшие своеобразным символом эпохи: «Время – деньги»? / Франклин (в Совете молодому торговцу) /
Музыкальный сигнал, Участники поднимают карты, называется правильный ответ, помощники подсчитывают очки.
Кто сказал “Бумага не краснеет, бумага все переносит”. / Цицерон в «Письмах друзьям» /.
Музыкальный сигнал, Участники поднимают карты, называется правильный ответ, помощники подсчитывают очки.
Смена плаката.
Третий раунд нашей игры, мы назвали «Полиглот» , и его может выиграть тот, у кого больше словарного запаса. На планшете вы видите следующие слова: «Империя», «Палеография», «Этология», «Витражи», «Мимикрия».Вам дадут три объяснения этих слов, вам нужно подобрать карточку с номером правильного объяснения слова, т.е. у вас будут только карточки с числами: 1, 2, 3.
Ампир – это:
1. Стиль в архитектуре и декоративно-прикладном искусстве первой трети 19 века.
2. Особая техника рисования.
3. Одно из направлений классицизма, литературы и искусства 18 века.
/1/
Палеография:
1. Наука, изучающая строение горных пород.
2. Историческая дисциплина, изучающая историю древнего мира.
3. Вспомогательная историческая дисциплина, изучающая историю письма.
Музыкальный сигнал, Участники поднимают карты, называется правильный ответ, помощники подсчитывают очки.
/3/
Этология – это:
1. Наука о поведении животных.
2. Наука, изучающая жизнь насекомых
3. Наука, изучающая океан.
Музыкальный сигнал, Участники поднимают карты, называется правильный ответ, помощники подсчитывают очки.
/1/
Витражи есть:
1. Украшенный лестничный марш.
2. Сюжетная композиция из цветного стекла или другого материала, пропускающего свет.
3. Декоративная или орнаментальная композиция, нарисованная на витринах.
Музыкальный сигнал, Участники поднимают карты, называется правильный ответ, помощники подсчитывают очки.
/2/
Мимикрия – это:
1. Способность животных издавать запах, отпугивающий врагов.
2. Способность ящериц в момент опасности «выбросить» хвост.
3. Способность животных имитировать окружающие предметы по цвету, форме тела.
/3/
Музыкальный сигнал, Участники поднимают карты, называется правильный ответ, помощники подсчитывают очки.
Подведение итогов игры, награждение шести игроков.
Игра для старшеклассников «Твой шанс» (вариант 2)
Украшение зала (см. Вариант 1)
1. Плакат: 1. Овчарка 2. Бульдог 3. Пудель 4. Колли 5. Сенбернар 6. Немецкий дог 7.Ирландский волкодав
2. Плакат: 1. Пахмутова 2. Бах 3. Вагнер 4. Добронравов 5. Бетховен 6. Шаинский 7. Моцарт
3. Плакат: 1. Такса 2. Эрдельтерьер 3. Мопс 4. Дворняга 5. Дайвер 6. Гордон Сеттер 7. Доберман
4. Плакат: 1. Сны 2. Васнецов 3. Буше 4. Брюллов 5. Моне 6. Иванов 7. Перов
5. Плакат: 1. Депозиты 2. Депозиты 3. Депозиты
6. Плакат: 1. Название 2. Заявление 3. Обращение
7. Плакат: 1. Революция 2. Революция 3. Революция
Ведущий : Уважаемые ребята! Запускаем игру «Твой шанс».Почему “Ваш шанс?” У каждого из присутствующих в зале есть шанс проверить свою эрудицию, выйти на этот этап, показать свои знания и получить приз.
Игра будет проходить в 3 тура.
Раунд 1 – квалификационный … Условия: задаю вопрос, вы поднимаете руку и даете ответ. Учитывается только ответ плюс поднятая рука. За правильные ответы мои помощники в зале выдают жетоны. По окончании раунда выбираются шесть победителей, которые продолжат выступление на сцене с запасом очков.Каждый жетон приносит 10 очков.
Об условиях 2-го и 3-го туров я расскажу позже, а пока приготовьтесь отвечать на вопросы.
вопросов отборочного раунда (из первой части).
Выбор шести победителей для продолжения игры.
Ведущий : А теперь послушайте условия 2 раунда игры … На сцене, на экране, вы видите 7 слов. На столах, на карточках у вас есть числа от 1 до 7. Я задаю вопрос, вы после звукового сигнала поднимаете карточку с номером, под которым, по вашему мнению, правильный ответ.Или не поднимайте трубку, если нет правильного ответа. Поднимайте карту строго по звуковому сигналу. Каждый правильный ответ дает вам плюс 20 баллов к вашему общему количеству баллов. Счетная комиссия отвечает за подсчет баллов.
По восточному календарю 2006 год – год собаки. Все вопросы 2-го тура так или иначе будут посвящены этому животному, верному другу и помощнику человека. Испокон веков собака помогала человеку в работе, охраняла его жилище от врагов и диких животных.Она охраняет стада овец и коров, ищет преступников, обнаруживает наркотики, помогает охотникам выслеживать и стрелять в дичь, охраняет государственную границу, ведет по улицам потерявших зрение людей – все не перечислишь.
Первый цикл вопросов мы назвали: Собаки-герои .
1. Пес по кличке Усач вместе с полком наполеоновской армии участвовал во многих сражениях и был награжден французским военным орденом за спасение полкового знамени в битве при Аустерлице.Какой породы была собака?
Пудель / 3/
Музыкальный сигнал, Участники поднимают карты, называется правильный ответ, помощники подсчитывают очки.
2. В Англии, в графстве Уэльс, есть памятник собаке по имени Гелерт, любимой собаке принца Уэльского Левелина. Однажды, возвращаясь с охоты, дворянин нашел собаку с мордой, залитой свежей кровью. Недолго думая, князь, решив, что пес убил его маленького сына, оставленный без присмотра в гневе, вонзил в животное меч.Собака умерла, а мальчика нашли живым и невредимым, он развлекался с тушей ожесточенного волка, которого убил верный Гелерт, защищая человеческое дитя. Какой породы была собака?
Ирландский волкодав / 7/
Музыкальный сигнал, Участники поднимают карты, называется правильный ответ, помощники подсчитывают очки.
3. В Швейцарии есть памятник собаке по имени Барри, он был помощником монахов, спасавших людей, попавших в непогоду в скалистых Альпах.За 12 лет службы Барри спас более 40 человек. Существует легенда, что Барри был убит сорок первым человеком, которого он спас. Выкопанный из-под снега и обогреваемый собакой путник, открыв глаза, испугался стоящего над ним огромного зверя и убил собаку выстрелом в упор, возможно, такой случай имел место, но в отношении Барри это всего лишь легенда. Какой породы был Барри?
Сенбернар, порода названа в честь перевала и монастыря Великого Сенбернара / 5/
Музыкальный сигнал, Участники поднимают карты, объявляется правильный ответ, помощники подсчитывают очки.
Второй цикл вопросов мы назвали: «Собаки и музыка» … Не секрет, что у собак гораздо более тонкий слух, чем у людей. Как и многие другие животные, собаки отличаются своей музыкальностью. Внимание:
1. О пуделе известного немецкого композитора говорили, что эта собака обладает особой музыкальностью. Бывало, что на репетициях, на которые композитор брал своего пуделя, собака начинала громко лаять, если в звучании инструмента была дисгармония.А про дворнягу по кличке Пепс утверждают, что эта собака была единственным существом, которому композитор позволял критиковать свои произведения, назвав дворняжку буквами не более чем «музыкальным помощником». Как зовут композитора?
Вагнер / 3/
Музыкальный сигнал, Участники поднимают карточки, объявляется правильный ответ, помощники подсчитывают очки.
2. Звучит “Собачий вальс”. Вы слышите известное музыкальное произведение, которое исполняют даже люди, не знакомые с музыкальной грамотностью. И его имя вполне по теме: “Собачий вальс”.Кто автор этой работы?
автор неизвестен
Музыкальный сигнал, Участники поднимают карты, называется правильный ответ, помощники подсчитывают очки.
3. Играет песня Шаинского «Собака ушла». Многие из их произведений посвящены композиторам-авторам песен, сочинение которых сейчас слышно композитором Шаинский / 6/
Музыкальный сигнал, Участники поднимают карточки, называется правильный ответ, помощники подсчитывают баллы.
Третье задание второго тура мы назвали «Собаки-герои литературных произведений» .
1. Вспомните стихотворение Есенина «Собака Качалова». «Дай, Джим, к счастью, лапу для меня …» Какой породы был Джим?
Airedale / 2/
Музыкальный сигнал, Участники поднимают карты, объявляется правильный ответ, помощники подсчитывают очки.
2. Какой породы был Бим в рассказе Троепольского «Белый Бим – Черное ухо»?
Шотландский сеттер или сеттер гордона / 6/
Музыкальный сигнал, Участники поднимают карты, объявляется правильный ответ, помощники подсчитывают очки.
3.Какой породы была Каштанка в одноименном рассказе А.П. Чехова?
Дворняга, по тексту: помесь таксы и дворняги / 4/
Музыкальный сигнал, Участники поднимают карты, называется правильный ответ, помощники подсчитывают очки.
Переходя к последней группе вопросов «Собаки в живописи» … Мы говорили о собаках и творчестве композиторов и писателей, но художники также писали собак. Собаки были верными друзьями многих выдающихся и не очень выдающихся людей, с которых писали картины известные художники; рядом с хозяином на полотнах рисовались их друзья, собаки, особенно при изображении детей.
На экран проецируется картина “Мальчик с игрушками”.
1. Вы видите знаменитую картину «Мальчик с игрушками», на которой изображен российский литературовед Владимир Дмитриевич Философ в детстве. Кто автор картины?
Неизвестный художник из кружка Венецианова.
Музыкальный сигнал, Участники поднимают карты, называется правильный ответ, помощники подсчитывают очки.
Проекция картины “Паралитик, или плоды хорошего воспитания”.
2.Собаки изображены и на семейных портретах, на картине «Паралитик, или плоды хорошего воспитания» вы видите больного человека в окружении любящей семьи, в том числе рядом с собакой. Кто автор картины?
Ж.Б. Grez / 1/
Музыкальный сигнал, Участники поднимают карты, называется правильный ответ, помощники подсчитывают очки.
Проектируется картина «Пейзаж в окрестностях Бове»
3. Собаки также изображались в пейзажах. Вы видите картину «Пейзаж в окрестностях Бове».Кто автор картины?
F. Boucher / 3/
Музыкальный сигнал, участники поднимают карты, объявляется правильный ответ, ассистенты подсчитывают очки.
Второй раунд окончен, переходим к третий раунд … Мы назвали его: «Игра словами». Для ответа на вопросы вам потребуются карточки с номерами от 1 до 3. Условия выполнения заданий такие же, как и в предыдущем раунде: вы поднимаете карточку с номером правильного, на ваш взгляд, ответа.За правильный ответ вы получите 20 баллов. Выполнение апостериорной речи потребует знания правописания на русском языке. На экране появятся три варианта написания слова, но, конечно, только один правильный. Вам нужно подобрать карточку с номером правильного написания слова.
1. На экран проецируются варианты написания слова «Депозит». 1. Депозит 2. Депозит 3. Депозит Правильный ответ / 1/
Музыкальный сигнал, Участники поднимают карты, называется правильный ответ, помощники подсчитывают очки.
2. Варианты написания слова «Апелляция» отображаются на экране. 1. Аппеляция 2. Необязательно 3. Апелляция Правильный ответ / 3 /.
Музыкальный сигнал, Участники поднимают карты, называется правильный ответ, помощники подсчитывают очки.
3. На экране отображаются варианты написания слова Revolution. 1. Революция 2. Революция 3. Революция Правильный ответ / 1/
Музыкальный сигнал, Участники поднимают карты, называется правильный ответ, помощники подсчитывают очки.
Мы закончили третий раунд, и на этом наша игра подошла к концу. Пока идет подсчет очков, давайте слово нашим финалистам.
Вам дается возможность поприветствовать друзей, поздравить присутствующих с новым учебным годом, поздороваться с учителями, словом, выговориться.
Подведены итоги, награждены победители.
Интеллектуальный турнир любителей книги
Отборочный тур (вопросы из первой части)
Вопросы первого раунда.
Для первой команды:
1. Какая ваша любимая детская книга?
2. Как зовут вашего любимого литературного героя, из какой он книги?
3. Какую книгу вы сейчас читаете?
4. Что вам ближе классика или книги современных авторов?
5. Какие библиотеки вы читаете?
6. Какая любимая газета вашей семьи?
Для второй команды:
1. Кто ваш любимый рассказчик?
2. Вы помните первую прочитанную книгу, сколько вам было лет?
3.У тебя есть время читать каждый день?
4. Если бы вы были художником, какую книгу вы хотели бы проиллюстрировать?
5. Какой ваш любимый журнал?
6. Какую книгу вы хотите прочитать?
Второй тур
Второй тур нашей игры будет посвящен литературе.
Думаю, вы все немного читаете, и следующие вопросы не вызовут у вас никаких затруднений.
Любая команда, которая угадает быстрее и правильно ответит, получит жетон.
А теперь усложним задачу и поиграем в объяснение. Я думаю о литературном произведении и пытаюсь объяснить своими словами: о чем оно, вы пытаетесь ответить на поставленный к этому произведению вопрос. За правильный ответ – жетон
Третий раунд
Следующий раунд нашей игры посвящен самой книге. И снова играем в объяснительную. Я угадываю слово, имеющее непосредственное отношение к теме «книга» с помощью своих подсказок, попробуйте угадать, что это за слово.Если угадаете правильно с первой попытки, то получите жетон номиналом 10 баллов, на второй – 5 баллов, с третьей – 2, а с четвертой – 1.
Первое слово.
1. В Европе его изготовили в 10 веке.
2. Китайцы хранили секрет изготовления этого материала на протяжении десяти веков.
3. Нет в современном мире такого дела, такой профессии, нет такого человека, который бы без этого не обходился.
4. Он очень разнообразен: толстый и тонкий, белый, цветной, документальный, литографический, мелованный, картографический.
/ paper /
Второе слово.
На протяжении многих веков каждая нация совершенствовала и улучшала эту книгу, выращивая ее как цветок, пытаясь достичь совершенства.
1. В России эти книги были одними из самых древних рукописных книг.
2. Иван Федоров в городе Львове в 1574 г. выпустил эту первую печатную книгу.
3. После войны с Наполеоном вышла книга «Подарок детям в память 1812 года». Вместо обычных картинок были карикатуры на Наполеона, и ребенок получил первые уроки чтения вместе с великим уроком победы.
/ Грунтовка /
Третье слово.
1. Русский народ ее ценил и глубоко уважал. Например, в реестре собственности она заняла второе место после икон. Ярослав Мудрый прекрасно понимал его значение в жизни Руси.
2. Их издавна окружает ореол таинственности, породившая множество разных легенд о подземельях, где спрятаны неслыханные сокровища Ивана Грозного.
3. По приказу Петра Великого в 1714 году построен в Летнем дворце.В 1738 году газета писала об этом: «Отныне он будет открыт, и вход в него будет бесплатным во вторник и пятницу».
4. 1795 год знаменателен для России как год просвещения русских и открытия первой государственной публичной …
/ библиотеки /
Четвертое слово.
1. Это название прижизненного издания писателя – классика.
2. Сохранившаяся копия сборника стихов, забытых или разбросанных по всему миру.
3.Книга с автографом, посвящением.
4. Огромный старинный фолиант в тисненой коже и золоте. С латинского переводится как старинная книга.
/ старинная книга /
Четвертый раунд
Библиология занимается развитием книжного дела, и, как и в любой другой науке, она имеет много различных терминов.
Одни слова нам знакомы, потому что мы читатели книг, другие известны только специалистам. Следующий раунд нашей игры довольно сложный.
Мы назвали это «В лабиринте книжных слов». Каждая команда получает по 12 карт. Шесть из них содержат термин, относящийся к книжному делу, шесть – пояснения к этим словам. Через минуту вам необходимо подключить эти карты (см. Приложение).
Тогда прочтите пояснения ко всем терминам. Каждая пара правильно подобранных карт – 1 балл.
Карточки для первой команды:
1. Человек, собирающий книги – БИБЛИОМАН
2. Исправление страниц с обнаруженными ошибками или дефектами печати – УДАЛЕНИЕ
3.Закладка владельца книги – EXLIBRIS
4. Подлинная подпись автора – AUTOGRAPH
5. Закладка – LYASSE
6. Лист, из которого мы узнаем имя автора, название, время и место публикации книги – TITLE
Карты для второй команды:
1. Коллекционер редких книг – BIBLIOPHIL
2. Книжный вор – БИБЛИОТЕКА
3. Рисунок или портрет рядом с титульным листом, слева – FRONTISPIS
4. Визуальное представление текста в книга – ИЛЛЮСТРАЦИЯ
5.Старинная рукописная книга – РУКОПИСЬ
6. Большая книга – ФОЛИАН
Вторая часть конкурса «Лабиринт» заключается в том, что вам будет предложено запомнить термин самостоятельно, после прочтения определения. Для каждой команды это три общеизвестных слова, каждый правильный ответ – 1 балл.
Для первой команды:
1. Название древней формы книги, свернутое в трубочку и написанное на папирусе. / Свиток /
2. Название разноцветных иллюстраций, заставок в древнерусских рукописных книгах, малогабаритных художественных произведений также называют / Миниатюра /
3.Книга, пользующаяся особым коммерческим успехом, пользуется большим спросом / Бестселлер /
Для второй команды:
1. Серия рисунков с коротким текстом. Впервые такая литература появилась в США / Comics /
2. Название формы книги у древних римлян, состоящей из скрепленных табличек или листов папируса. Современная книга сохраняет эту форму в виде книжного блока, а в сфере права этот термин означает свод законов / Кодекс /
3. Название книги, которая использовалась и снова поступила в продажу / Second- рука /
Викторина “Виват, библиотека!”
Оформление зала аналогично игре для старшеклассников «Твой шанс»
Добрый день, ребята, поздравляю вас с Днем знаний!
Скоро мы будем идти вместе, взявшись за руки, по дорогам знаний, потому что именно в библиотеке полученная информация позволяет нам продемонстрировать наши знания в классе.
Сегодня предлагаю принять участие в викторине, посвященной библиотеке и всему, что с ней связано: книги, литература, искусство. А участников викторины определит отборочный тур.
Вопросы для отборочного раунда в 1 части.
Первый тур
Итак, у нас шесть участников викторины. Подойдите к столам, на них вы видите таблички с номерами, на плакатах правильные ответы на вопросы, которые я задам.
Ваша задача поднять звуковым сигналом табличку с номером правильного ответа.Хранитель времени, который подает звуковой сигнал, подсчитывает ваши очки.
Плакат 1.
1) Как называется сегодня заведение, которое наши предки называли «Сборник табличек», «Сборник кодов», «Сокровищница мудрости», «Приют мыслей», «Аптека для Душа”?
Звуковой сигнал
Библиотека / 1/
Подсчет очков
2) Как называется перечень печатных произведений, составленный определенным образом с целью раскрытия фонда библиотеки
Звуковой сигнал
Каталог / 5/
Оценка
3) Как дословно переводится слово «библиотека»?
Звуковой сигнал
Книгохранилище / 3/
Подсчет очков
4) Это слово переводится с латыни как возделывание, переработка, изначально оно было связано с земледелием, а теперь этим словом обозначаются все достижения человечества, в том числе в области литературы и книгопечатания.
Звуковой сигнал
Культура / 2/
Подсчет очков
5) В переводе с французского это право на использование определенных услуг с предоплатой. В библиотеке он дает право читателям забрать книги домой на определенный срок.
Звуковой сигнал
Подписка / 4/
Подсчет очков
1) Этот человек был не только известным поэтом, но и известным любителем книг. Он подарил Венеции свои книги, за которые не было никакой цены. Его книжная коллекция положила начало основанию первой публичной библиотеки в Италии.Он существует до сих пор. Назовите этого поэта.
Звуковой сигнал
Петрарка / 4/
Подсчет очков
2) Какой знаменитый русский поэт перед смертью обратил свой последний взор на книги, сказав им: «Прощайте, друзья!»
Звуковой сигнал
Пушкин / 1/
Подсчет очков
3) Какой известный русский писатель работал библиотекарем?
Звуковой сигнал
Крылов / 2/
Подсчет очков
4) Какой великий русский писатель на вопрос об образовании мог ответить только «низший». Энциклопедические знания он приобрел благодаря книгам, которые собирал и изучал по ним всю свою жизнь.
Звуковой сигнал
Горький / 5/
Подсчет очков
5) На средства какого известного русского писателя была основана первая в Париже библиотека, носящая его имя до сих пор?
Звуковой сигнал
Тургенев / 7/
Подсчет очков
Плакат 3.
1) Кто из русских живописцев создал выразительные рисунки к драме Пушкина «Моцарт и Сальери», на тему пушкинского «Пророка» написал две картины – «Пророк» и «Шестикрылый Серафим». Театральная интерпретация сказки Пушкина приводит художника к созданию картины «Царевна-лебедь» и полотна «Тридцать три богатыря», сказочность которых достигается изображением «бурного» моря, диковинного облика моря. «Морской дядя», эффекты цвета, подчеркнутые декоративностью.
Звуковой сигнал
Врубель (4)
Подсчет очков
2) Назовите композитора, который учился у А.С. Младший брат Пушкина Лев. Искренне восхищенный талантом поэта, он написал несколько романсов на его стихи, создал прекрасную оперу «Руслан и Людмила», музыка которой наиболее созвучна настроению и поэтике одноименного произведения Пушкина.
Звуковой сигнал
Глинка / 1/
Подсчет очков
3) Кто из художников иллюстрировал произведения Пушкина «Борис Годунов», «Русалка», «Сказка о царе Салтане»… ». Художественное своеобразие этого художника, его тонкое воплощение народности в своем творчестве нашли отражение в иллюстрациях к« Песне Вещего Олега », выполненных в стиле древнерусских рукописей, богато украшенных орнаментом и миниатюры.
Звуковой сигнал
Васнецов / 2/
Подсчет очков
4) Имя великого русского композитора, неоднократно ссылающегося на творчество Пушкина, его лучшими произведениями по праву считаются: оперы «Евгений Онегин», «Мазепа» (по поэме «Полтава»), «Пиковая дама» .Из романсов наиболее известен романс «Соловей», написанный на стихи Пушкина.
Звуковой сигнал
Чайковский / 6/
Подсчет очков
5) Кто из русских композиторов так определил цель своего творчества: «создать живого человека в живой музыке». Лучшим воплощением этой цели стала опера «Борис Годунов» по драме Александра Пушкина.
Звуковой сигнал
Мусоргский / 3/
Подсчет очков
Определение трех победителей следующего тура.
Очередной вызов ждет победителей первого раунда. За три минуты нужно ответить на чертову дюжину вопросов. Второй раунд , так оно и называется: «Бейкерская дюжина» .
Ваша эрудиция, почерпнутая из книг, наличие воспитанной в книгах силы духа и умение быстро находить ответы на довольно простые вопросы помогут ответить на вопросы.
Хранитель времени будет следить за расписанием, каждый правильный ответ принесет вам 10 баллов.
Блин дюжина 1.
Дьявольская дюжина 2
Дьявольская дюжина 3
Подсчет очков, награждение победителей.Победителю предоставляется слово для поздравления.
Библиотека № 14 Библиотечно-информационный центр «Интеллект»27 мая 2017 г. v Библиотечно-информационный центр «Интеллект» (ул. Маршала Казакова, 68, корп. 1) проведена викторина ко Всероссийскому дню библиотек.
27 мая библиотекари по всей России принимают поздравления с профессиональным праздником.Ведь именно в этот день отмечают Всероссийский день библиотек. Дата – 27 мая – выбрана не случайно, поскольку именно в этот день была основана первая в России государственная публичная библиотека – Императорская публичная библиотека, которая теперь носит название Российской национальной библиотеки. 27 мая 1795 года – дата его основания.
Специалисты библиотеки «Интеллект» не смогли пройти мимо этого мероприятия и подготовили викторины «Верю, не верю» и «27 мая – Всероссийский день библиотек».Самые любопытные из них узнали историю праздника и много интересных фактов о библиотеках мира.
По результатам викторин можно с уверенностью сказать, что наши читатели самые эрудированные и начитанные. Самым сложным был вопрос: «Почему в древности в библиотеках были ведра?» Марина Белоногова стала победительницей викторины.
Спасибо всем читателям за поздравления и участие в праздничных мероприятиях.
к игре, карточки с указанием номера команды, пять наборов с номерами ответов (1,2,3,4,5), звездочки.Ведущий: Сегодня мы идем на викторину «Литературное кольцо». Все задаваемые вопросы касаются народного творчества, литературных произведений и литературных сказок.
Правила игры (слайд 2)
Очки будут подсчитаны … (ведущий представляет жюри)
Хост: Жар-птица – воплощение сияющего Бога Солнца! Образ этой птицы был создан фантазией древнего человека и сохранился в русских сказках как идеал небесной красоты и счастья.Прообразом этой красивой птицы послужила окружающая человека природа. Вам предстоит распутать поэтические образы птиц, которые жили и живут в наших лесах. Я думаю, что мы очень хорошо знаем многих из них. Вы должны угадать их в мифологических описаниях, данных нашими предками.
Задание 1: (слайд 3) Вот изображения птиц: орел, сова, петух, кукушка, ворона.
1. Она считалась у славян птицей, была посвящена богине весны и предсказывала наступление гроз и дождей.
(Кукушка)
2. Эта птица дожила до трехсот лет и была единственной способной приносить живую и мертвую воду.
3. В крестьянской жизни она почиталась как символ небесного огня и одновременно оберег от него. Ее изображение до сих пор встречается на крышах домов.
4. Загадочная птица, любитель ночных развлечений. Волна народа назвала ее хранительницей сокровищ и мудрейшей из земных птиц.
5. С давних времен эта птица стала символом гордости, силы и свободы.Мифы гласят, что главный бог славян Перун появился на земле в облике этой птицы.
Host: Мир животных в славянских легендах не менее богат и разнообразен. Главой и владыкой животного царства был Индрик, зверь. У него было много предметов. У них были прекрасные свойства. Но были те, кто действительно жил и живет в наших русских лесах. Вопросы мы посвятим этим животным.
Задание 2. (Слайд 4) Вот изображения животных и зверей.
1.Согласно распространенному мнению, он является олицетворением тьмы. Главный славянский бог Перун мог обратиться к ним, когда захотел появиться на земле. Этот зверь умел говорить человеческим голосом, был наделен мудростью и снялся во многих русских сказках.
2. По легенде, это человек, которого злой колдун превратил в дикого зверя. Сам никогда не нападает на человека, умеет ходить на задних лапах. В его облике может появиться на земле один из главных славянских богов Велес.
(Медведь)
3. Это животное выступает в роли товарища колдунов или ведьм, но очень любимо русским народом. По славянским поверьям это очень умное животное. С ним связано множество примет и пословиц.
To oshka)4. В древности, когда силы природы были обожествлены, темная сила ехала на этом черном животном, а боги цвета и тьмы ехали на том же белом животном. В народном поэтическом слове его называют «крылья человека».
5.Об этом нашем верном друге наш народ сложил много крылатых выражений, примет, пословиц, загадок. Он из той же породы, что и волк, но долгое время был его жестоким врагом.
(Собака, собака).
На этом первый раунд завершен.
Команда №… покидает игру.
(Слайд 5) Ведущий: Не сомневаюсь, что вы слушали сказки до того, как научились читать.
«Какая красота – эти сказки! Каждый – это стихотворение…
Сказка – ложь, но в ней есть намек … », – писал А.С. Пушкин о народных сказках.
Рожденный в древности, сказки до сих пор передаются из уст в уста,
видоизменяется и возрождается.
Кто прочитал много сказок
Нахожу ответы легко.
Вы так давно их знаете.
Что ж, давайте проверим!
Задание 1: (слайд 6) Вот 4 изображения персонажей народных сказок.
1. Кто приказал: «Медсестры, медсестры, готовьтесь, готовьтесь! Испечь мне по утрам мягкий белый хлеб, который я ел у моего дорогого отца »?
(«Царевна-лягушка»)
2.В какой сказке рассказывается о четырех дерзких побегах и одном злодейском убийстве?
(«Колобок»)
3. Какая сказка заканчивается словами: «Злая ведьма привязали к коню за хвост и впустили в чистое поле»?
(« Сестра Аленушка и брат Иванушка»)
Задание 2: (слайд 7) Модератор: Вы видите четыре рисунка с изображением сказочных персонажей.
1. Являются ли все эти рисунки иллюстрациями к русским народным сказкам?
(«Крокодил Гена и его друзья»)
Ведущий: Крокодил Гена и его друг Чебурашка – этих сказочных персонажей придумал наш современник Эдуард Успенский.
Знаменитые сказки о царе Салтане, о мертвой царевне, о рыбаке и рыбе основаны на народных сказках. Вы хорошо знаете сказки А.С. Пушкин?
Проверьте это сейчас! Слушайте внимательно, вопрос читается только один раз.
Задание 3: (слайд 8) Иллюстрации к сказкам А.С. Пушкин. Назовите сказку и ее героя.
1. Трое злоумышленников, находясь на службе у высокопоставленного чиновника, совершили подделку документа, что имело печальные, очень драматические последствия: семья была уничтожена.Мать и сын сурово наказаны. Но в конце концов правда восторжествовала, зло побеждено.
(Ткачиха с поваром, с тещей Бабой Бабарихой. «Сказка о царе Салтане»)
2. Под давлением королевской особы эта женщина совершила ужасное преступление. Под видом несчастной нищей она вошла в добрую ничего не подозревающую девушку и угостила ее очень обычным вкусным фруктом. В результате она упала замертво.
(Чернавка отравила юную царевну. «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»)
3.Этот сказочно красивый, но очень хитрый человек совершил тяжкое преступление. На поле боя она убила двух молодых братьев, а затем добралась до своего отца.
(Шемаханская царица. «Сказка о золотом петушке»)
Задание 4:
Ведущий: А теперь у вас следующая группа вопросов по сказкам А.С. Пушкин. ( Slide 9)
1.Серебряный.
2. Утюг.
3. Платина.
4. Золото.
(На берегу моря дуб зеленый;
Золотая цепочка на дубе …)
1. Быть столповой дворянкой.
2. Будь хозяйкой моря.
3. Будь свободной королевой.
4. Новое корыто.
2. Урок.
3. Подсказка.
4. Зарок.
(Сказка – ложь, но в ней есть намек!
Урок молодым людям.)
Приложение: Дурак, дурак!
Вы не умели брать выкуп с рыбы!
Задание 5:
(Слайд 13) Вот иллюстрации к литературным сказкам.
1. Какая сказка говорит о художественном уровне вокально-инструментальных ансамблей?
(Бр. Гримм “Бременские музыканты”)
На этом второй раунд завершен.
Команда №… выбывает из игры.
В своей речи мы используем не только пословицы и поговорки, но и очень похожие на них крылатые выражения: короткие цитаты, образные выражения, изречения исторических личностей, вошедшие в нашу речь из литературных источников.
Крылатые выражения – это как бы на полпути к пословицам: они, как и пословицы, широко используются в речи, но, в отличие от пословиц, обычно принадлежат известному автору.
Упражнение 1:
(слайд 14) Вот портреты А.С. Пушкин, Н.В. Гоголь, А.П. Чехов, Д.И. Фонвизин. Необходимо определить, к какому из них относится прочитанная мною крылатая фраза.
Задание 2:
Задание 2: (слайд 16) Перед вами герои литературных произведений По описанию ниже определите, кто этот герой, из какого произведения, кто является автором произведения.
Задание 3: (слайд 17) Найдите «ненужное»:
1. «Конская фамилия», «Пересолил», «Му-Му», «Толстый и тонкий». («Му-Му» написал И.С. Тургенев, другие рассказы – А.П. Чехов)
(Слайд 18)
1. «Ночь перед Рождеством», «Ревизор», «Капитанская дочка», «Вечера на хуторе близ Диканьки». («Капитанская дочка» А.С. Пушкина и др. Произведения Н.В. Гоголь)
Ведущие: Это был последний вопрос третьего раунда.
Перед подсчетом набранных очков и определением двух команд, вышедших в финал, посмотрите здесь. (указывает на ящики). Перед вами три чудесных ящика. И открыть их сможет команда, у которой больше всего звезд.
За каждую открытую коробку вы даете звезду, чтобы вы могли держать коробки открытыми и сохранять звезды для финала.
Просим жюри объявить результаты 3-го тура…
На пенсии … (награждаются призами).
Мы вышли в финал …
ПРОВАЙДЕР (слайд 20)
Из слова «PROVERSE» нужно составить как можно больше слов. Каждую букву можно использовать столько раз, сколько она встречается в этом слове. Выиграет тот, кто скажет последнее слово. На задание дается 2 минуты. Прошло время …
Финалисты называют придуманные слова по порядку, но те слова, которые уже были сказаны оппонентом, не учитываются.
Winning … Подарки раздаются (сначала проигравшей паре, затем победителям).
Загадочная библиотека, какой русский монарх
до сих пор разыскивается в загадочных кремлевских темницах
?
а) Иван Грозный
б) Петр I
в) Борис Годунов
г) Павел I
ЗАБРОНИРОВАТЬ ВИКТОРИНГ
Как называлась знаменитая библиотека древнего мира, ставшая одним из семи чудес света?
(Александрийская библиотека)
Какую библиотеку возглавлял древнегреческий поэт Каллимах (310–238 до н.э.)?
(Знаменитая Александрийская библиотека.Он проделал титаническую работу, составив каталог ее книг, который занял целых 120 томов.)
Известно, что крупнейшие библиотеки древности Александрия и Пергамон были уничтожены пожаром. Библиотека ассирийского царя Ашшурбанипала также попала в пожар во время осады мидийскими кочевниками города Ниневии, но уцелела. Почему?
(состояла из глиняных табличек.)
После прихода христианства для библиомантии использовалась Библия, до этого – Энеида Вергилия, а еще раньше – книги Гомера.Что такое библиомантия?
(Гадание по книге.)
Как называлась древнерусская «энциклопедия», в которой можно было прочитать обо всем, кроме имен ее авторов?
(Азбуковник – русский рукописный толковый словарь или справочник 13-18 веков со словами и терминами в алфавитном порядке.)
С ударением на первый слог – это древнерусский сборник коротких жизней, учений и назидательные рассказы, расположенные в порядке ежегодных праздников, согласно дням поклонения.С ударением на второй слог – это вступительная часть литературного произведения. Что это?
(NS O log – прол. O G.)
Всю жизнь Петр I коллекционировал книги – библиофил. Какая книжная коллекция была основана на его библиотеке?
(Его библиотека стала основой книжного собрания Академии наук.)
Указ об учреждении этого положения для ее книжного собрания был первым из русских монархов, подписанным Екатериной Великой.Который из?
(Библиотекарь)
По высшему распоряжению какого царского лица 16 мая 1795 года в Санкт-Петербурге была основана публичная библиотека?
(Екатерина II. Для библиотеки построено специальное здание, в котором она находится сегодня)
Прототипом Митрофанушки в «Недоросле» Фонвизин был президент Академии художеств и директор Публичной библиотеки Санкт-Петербурга А.Н. Оленина. Как объяснить, что прообразом такого бездельника Фонвизина послужил образованный человек своего времени?
(Оленин в молодости был митрофанушкой.Но, узнав себя на сцене, 18-летний Оленин сел учиться. Вот яркий пример магической силы искусства.)
Как звалась крупнейшая Российская государственная библиотека, находившаяся в Москве?
(Библиотека имени Ленина, а еще раньше – Румянцевской. Библиотека была создана графом Н.П. Румянцевым, о котором Наполеон называл самого образованного дипломата в истории, была создана на его средства, а затем передана в дар своему народу.)
Лицей Пушкин писал: «Певцы торжественны, прозаики здесь по порядку шутят». О чем он писал?
(О библиотечных книжных полках.)
Скажите, а не обидно, что на Святой Руси
Благодаря вам мы до сих пор не видели ни одной книги?
Какой профессией занимался А.С. Пушкин в этих строках?
(Цензору)
Где в Петербурге можно прочитать строки Пушкина в каменной книге?
(на Васильевском острове, на набережной Невы возле университета, напротив входа в старое здание филологического факультета.Огромная открытая книга из гранита размером 365 на 240 см, символ просвещения и знаний, обучения и ученичества. На развороте – строчки Пушкина, начиная с исповеди: «Люблю тебя, Петровское творение …» и заканчивая торжественным заклинанием: «Хвастайся, город Петров, и стой, как Россия, непоколебимо! «Торжественное открытие и освящение памятника на Университетской набережной состоялось в 2002 году.)
Это советское географическое издание весит более 7 кг и содержит 280 000 наименований.По мнению специалистов, шедевру нет равных во всем мире. Что это за книга?
(Большой атлас мира)
Академик Дмитрий Лихачев считал, что цивилизацию можно возродить, даже если все музеи, архивы, университеты и школы будут уничтожены, но они выживут … Что?
(Библиотеки)
Кто будет первым читателем новой книги?
(Редакторы, корректоры, наборщики, верстальщики.)
Как называется «след» цензуры в тексте произведения: купюра или банкнота?
(Вексель)
Кем лучше быть: библиофилом или библиоманом?
(Любовь библиомана к коллекционированию книг просто патологична; он уже забывает о культурной ценности коллекционирования. Лучше быть библиофилом.)
Этот буклет был впервые опубликован в 1682 году и предназначался как для продавцов, так и для покупателей.И сейчас его содержимое часто помещают на обложки школьных тетрадей, и каждый нынешний ученик знает его наизусть. Как мы называем эту маленькую книгу?
(Таблица умножения)
Как называется тонкая книжка.
(Брошюра)
Какая книга должна быть в каждом магазине?
(Жалоб.)
Как в шутку называют объемную тяжелую книгу?
(Талмуд.)
Закончите знаменитый афоризм: «Читатели читают, и поклонники… »
(Читают.)
Чей день рождения – 2 апреля – ежегодно отмечается как Международный день детской книги?
А. Шарль Перро.
Б. Ганс Христиан Андерсен.
В. Самуил Яковлевич Маршак.
Г. Астрид Линдгрен.
Какая первая составная часть сложных слов соответствует по значению слову «книга»?
A. Bio … V. Biblio …
B. Grafo … G. Cryo …
Название какого из этих духовных печатных произведений переводится на русский язык как “книга”?
А.Евангелие. Б. Катехизис.
Б. Библия. г. Талмуд.
Кто из этих людей абсолютно не любит книги (но боится и ненавидит их)?
А. Библиофил. Б. Библиотекарь.
Б. Библиофоб. G. Библиограф
Владельца домашней библиотеки, который не позволяет другим пользоваться своими книгами, в шутку называют библиотафией. «Biblio» по-гречески – это книга, но что означает «таф» по-гречески?
А. Жадина. V. Chest.
Б. Могила. г. Замок.
Как слово «книга» звучит на латыни?
A. Код. B. Конституция.
Б. Догма. D. Документ.
Закончите крылатую фразу Максима Горького: «Любите книгу – источник …»:
А. Диктант и изложение. В. Гонораров.
B. Знания … G. Сценарии фильмов.
Как называется одна из старейших форм книги?
A. Свиток. Б. Рулон.
Б. Клубок. Г. Аккордеон.
Почему в библиотеках древности были ведра?
А.Для мусора.
B. Для воды при пожаре.
Б. Для свитков.
D. Для сидения на них (вверх ногами).
Кто были первыми создателями рукописных книг в России?
А. Князья. Б. Монахи.
B. Торговцы. Г. Лесники.
Как назывались в старину русские комиксы?
А. Береста. В. Лыко.
Б. Лубок. г. Гонт.
Как называлась первая русская датированная печатная книга? Выпущена в 1564 году в Москве Иваном Федоровым.
А. «Азбука». C. «Апостол».
Б. «Часовщик». Г. «Псалтырь».
Изображение какого евангелиста украсило первую печатную русскую книгу?
А. Марк. В. Джон.
Б. Лука. г. Мэтью.
Какой русский правитель, обрадованный первой печатной книгой Ивана Федорова, приказал открыть типографию?
А. Ярослав Мудрый. В. Александр Невский.
Б. Иван IV Грозный. г. Петр I Великий.
Какая книга была впервые напечатана в 1708 году новым гражданским шрифтом, введенным Петром Великим?
А.«Азбука». C. «Апостол».
Б. “Геометрия” … Г. “Часовщик”.
Какой нож раньше требовался для чтения книг?
А. Столовая. В. Охотничий.
Б. Разрезная … Г. Штык-нож.
(В конце концов, предыдущие книги продавались с неразрезанными листами.)
Как называется книга, которая когда-либо была необходима или часто перечитывалась?
А. Столешница … Б. Стол.
Б. Прикроватный. Б. Помощь.
Как называются листы книги, выбранные по порядку, сшитые или склеенные и подготовленные для вставки в обложку или обложку?
А.Фет. В. Блок.
Б. Зеленая. Г. Рид.
На каких зданиях в Древней Греции была надпись: «Здесь мертвые живут и немые говорят»?
А. У мавзолеев. Б. В гимназиях.
B. Библиотеки. Д. На стадионах.
То в I веке до н.э. разрушили часть знаменитой Александрийской библиотеки?
А. Наводнение. Б. Землетрясение.
Б. Пожар … Г. Нашествие читателей.
Как звали библиотекаря (патриаршей библиотеки в Константинополе), который вместе со своим братом Мефодием изобрел славянский алфавит?
А.Каллимах. В. Кирилл.
Б. Сергий. Г. Нестор.
Как называлась библиотека в России?
А. Книгочея. В. Книжица.
Б. Книговник. г. Книжник.
Кто основал первую библиотеку в России?
А. Ярослав Мудрый … В. Иван IV Грозный.
Б. Петр I Великий. Г. Екатерина II Великая.
Какой русский князь не только высоко ценил книги и много читал, но и сам написал книгу «Обучение детей»?
А.Ярослав Мудрый. В. Владимир Святославич.
Б. Владимир Мономах. г. Всеволод Большое гнездо.
Таинственная библиотека, которую русский монарх все еще ищет в загадочных кремлевских темницах?
А. Иван Грозный … В. Борис Годунов.
Б. Петр I. Г. Павел I.
Какой русский писатель (и баснописец) проработал библиотекарем почти 30 лет? Он служил в Публичной библиотеке, а за составление каталога русских книг получил орден Св.Владимир 4-й степени.
Крылов А. Иван Андреевич.
Б. Сергей Владимирович Михалков.
В. Лев Николаевич Толстой.
г. Самуил Яковлевич Маршак.
Какой известный русский ученый был директором библиотеки Казанского университета 12 лет? Он пополнил его новейшими научными книгами на разных языках, ввел строгие правила сохранности фонда, открыл библиотеку для посторонних.
А. Дмитрий Иванович Менделеев.
Б. Михаил Васильевич Ломоносов.
Лобачевский Николай Иванович.
Г. Иван Петрович Павлов.
В каком городе находится самая большая библиотека в нашей стране – Российская государственная библиотека, в которой сейчас более 40 миллионов книг на 247 языках мира?
А. Москва … В Санкт-Петербурге.
Б. Екатеринбург. Новосибирск.
Как назывался культурно-просветительский пункт в русской деревне до начала 70-х годов.прошлый век?
А. Книжная палата. В. Читальный зал.
Б. Библиохата. Г. Читальный двор.
На какой странице библиотечной книги обычно стоит штамп?
А. 3-го. Б. 13 числа.
B. 17-го числа … G. 77-го.
Как называются условные регистрационные знаки на книге, определяющие ее место на полках библиотеки («адрес» книги)?
A. Штрих-код. B. Код.
Б. Экслибрис. G. Монограмма.
Как называется регистрационная карточка библиотеки, которая выдается каждому посетителю?
А.Читательский дневник. Б. Читательский паспорт.
Б. Права читателя. D. Форма читателя .
Какая часть произведения не принадлежит перу автора книги?
A. Название. Б. Эпиграф.
B. Введение. D. Заключение.
Как называется рукописный текст, написанный автором книги, а также собственноручная подпись автора?
А. Автограф. Б. Автоним.
Б. Монография. G. Факсимиле.
Как называется краткое изложение книги, чтобы помочь читателю или покупателю ориентироваться в океане современных печатных СМИ?
А.Провозглашение. Б. Аннотация.
B. Презентация. Г. Пролог.
(Обычно на обратной стороне титульного листа книги.)
Как называется книга, которая использовалась и снова поступила в продажу?
А. Библиотека. V. Подержанные книги.
Б. Буколический. G. Antique.
Как называется сборник избранных произведений разных литературных авторов?
А. Альманах. Б. Антология.
Б. Дайджест. Д. Антропология.
Что такое городская телефонная книга?
А.Словарь. Б. Энциклопедия.
Б. Справочник … Г. Читатель.
Как называются самые продаваемые книги, издаваемые большими тиражами?
А. Художественная литература. Б. Бестселлер.
Б. Большой тираж. D. Буклет.
Как расшифровывается аббревиатура названия серии научных и художественных биографий – ЖЗЛ?
А. «Жизнь известных личностей».
Б. «Жизнь замечательных людей».
V. «Жизнь звезд литературы.«
г.« Жизнь забытых писателей ».
Какой герой комедии Грибоедова« Горе от ума »сказал:« … Если зло подавлено: / Собери все книги и сожги »?
А. Фамусов В. Чацкий.
Б. Молчалин. Г. Софья.
Как называется книжная вошь, поедающая книги?
А. Книгоед … В. Буквоед.
Б. Книголюб. Графоман Г.
Как называется издательство (Москва), специализирующееся на выпуске учебной литературы?
А.”Аист”. В. “Пеликан”.
Б. «Дрофа». г. «Цапля».
По словам Дюма-сона, у тех книг, которые читают, есть подарок. А у каких книг, по его мнению, есть будущее?
А. Те, кто не читает.
Б. Те, кто перечитал.
B. Те, что оцифрованы.
г. Аудиокниги.
По какой книге в России выбирали имя для новорожденного?
А. Евангелие. Б. Катехизис.
Б. Святые. Д. Библия.
Как называется книга с репродукциями?
А.Буклет. Б. Брошюра.
Б. Альбом … Г. Читатель.
Какие книги выпускают для детей?
А. Гамак-книжки. C. Книги складные .
Б. Детские книжки. D. Книги для инвалидных колясок.
Как называются три литературных произведения одного автора, связанных единством замысла?
А. Триада. В. Триптих.
Б. Трилогия … Г. Триллер.
Кто из этих книгоиздателей делает работу, напоминающую тест на диктовку учителя?
А.Верстальщик. B. Корректор .
Б. Наборщик. Г. Переплетчик.
Как называется хороший книжный доктор, про которого есть такие детские стихи: «Заболела эта книга, / порвал ее мой брат. / Я пожалею о больных, / возьму и приклею »?
А. Педиатр. Б. Аниматор.
Б. Реаниматолог. Г. Переплетчик.
Как в шутку называют человека, обладающего обширными знаниями и способного ответить на любой вопрос?
А. Блуждающий словарь. Б. Справочник по ходьбе.
Б. Прогулочная энциклопедия … Г. Прогулочный решебник.
Как называется наша российская «Книга рекордов Гиннеса»?
А. «Чудо». В. “Диво”.
Б. «Магия». Г. “Чары”.
Как называется книга с рецептами приготовления вкусных и полезных блюд?
А. Помещение готовое. Б. Ужин.
Б. Поваренная книга … Г. Сборник жареных фактов.
Как называется краткое изложение содержания будущей или будущей книги?
А.Бульвар. Б. Тротуар.
Б. Проспект … Г. Шоссе.
До 16 века обложки книг были … Что?
А. Стоун. В. Железо.
Б. Деревянный … Г. Картон.
Что можно найти в каждой книге?
А. Наган. Б. Винтовка.
B. Разрез. г. Автомат.
(Это обрезанный край, край.)
Как называется часть переплета книги?
А. Друг. В. Корешок.
Б.Братан. Г. Корефан.
Как вы читаете интересную книгу, которая вам очень нравится?
А. От А до Я. Б. Время от времени.
Б. От звонка до звонка. D. От корки до корки.
Как называется красочная мягкая обложка над переплетом книги?
A. Ультрапокрытие. Б. Дополнительное покрытие.
B. Суперобложка … G. Grand Cover.
Какая всемирно известная статуя держит книгу в руке?
А. Венера Милосская. Б. Мыслитель.
Б. Статуя Свободы … Г. Медный всадник.
Русский писатель Владимир Алексеевич Гиляровский, писавший о нравах и обычаях Москвы, часто страдал от того, что книги из его библиотеки ему не возвращали. Потом он придумал что-то вроде экслибриса, который ставил на каждую книгу. А что было написано на экслибрисе?
A. Кто возьмёт, не спросив, останется без носа.
B. Не забудьте вернуться через десять дней.
Б. Эта книга знаменитого В.А. Гиляровский.
D. Эта книга была похищена из библиотеки В.А. Гиляровский.
После выхода сериала «Идиот» по роману Ф.М. Достоевского (с Евгением Мироновым в главной роли), выстраивались очереди … Где?
А. В кинотеатрах. Б. В библиотеках.
Б. Аренда видеодисков. D. В больницах.
Кто продавал уличные книги?
А. Книжники. В. Книгоноши.
Б. Книжники. D. Букмекеры.
Как зовут Ивана Дмитриевича, крупнейшего книгоиздателя дореволюционной России, автобиография которого называется «Жизнь за книгу»?
А.Елисеев. В. Филиппов.
Б. Демидов. Г. Сытин.
Какие новые книги появились в двадцатом веке?
A. Электронный … B. Плазма.
Б. Атомная. G. Neutron.
(Это книги на компакт-дисках.)
В основном я создаю презентации для уроков литературы, так как они требуют много иллюстративного материала.Дополняю презентацию видео и аудио файлами, часто анимирую фигуры, создаю тренажеры и тесты. Все это разнообразит урок литературы и вызывает у детей интерес к нашему предмету.
Поскольку большинство созданных мною презентаций очень тяжелые, по этой причине я не могу опубликовать большинство из них и наиболее интересные из них на сайте, но некоторые все же “подходят”.
В архиве вы найдете несколько презентаций, так как в папке есть сопутствующие файлы: видео и аудио, без которых презентация будет неполной.
Чтобы не брать «кота в мешке», ко многим презентациям я предварял видеоролики, демонстрирующие презентацию практически в первозданном виде, так как я сам не люблю скачивать то, что мне не нужно.
Очень часто я создаю презентации не для одного урока, а для системы уроков по определенной работе. Так я сделал, например, по теме «Слово о полку Игореве» , в 9 классе.Такая презентация наполнена разнообразным медийным материалом: иллюстрациями к работам, видеоклипами, аудиозаписями. Все это дает возможность более полно ознакомиться с изучаемым произведением.
С такой презентацией по теме “Эпики” вы можете ознакомиться в приложении к работе.
С помощью программы Power Point можно создавать тесты, игровой материал к урокам, викторины, кроссворды. Такие тесты выполняются коллективно, во время игры на уроке.В этом случае выбирается либо лучший знаток (набравший больше очков), либо лучшая команда, если игра проводится в команде. Создал тесты по темам: “Салтыков-Щедрин” Как один человек кормил двух генералов “, ” Лермонтов “Песня о купце Калашникове” , “Грибоедов” Горе от ума “, ” Мифы Древней Греции ” “.
Использую также на занятиях по элективному курсу при подготовке к Государственному экзамену и ЕГЭ.Каждая презентация посвящена одной задаче Части А или Б. Во-первых, теоретический материал дается в виде таблиц и определений, необходимых для усвоения. Затем на каждом слайде представлено одно задание. Ребята выбирают правильный, по их мнению, ответ: 1, 2,3 или 4, при нажатии на управляемую анимированную фигуру (круг, звезду или прямоугольник) «вылетает», на ней написан правильный ответ. Если ребята ответили неправильно, я комментирую ответ, исправляю ошибку, записываю подсказку в тетрадь для подготовки к экзамену.Ребята, пропустившие урок, могут получить презентацию дома и поработать над материалом самостоятельно, но без комментариев учителя.
Презентация к уроку может быть оформлена в виде игры или путешествия. Так сделал, например, по теме “Одиссея” для 6 класса. Ребята путешествуют по карте странствий Одиссеи, переходя по гиперссылкам. Каждый слайд посвящен определенной остановке героя. Чтобы двигаться дальше, они должны выполнить задания на знание текста. Таким образом, проверяется знание текста, повышается интерес к урокам литературы, развиваются коммуникативные навыки и навыки.
У меня есть замечательные диафильмы для уроков литературы. Но сейчас смотреть на них уже неудобно: это громоздкая техника, я о них часто забываю, смотреть их приходится практически в полной темноте. Поэтому я решил делать презентации на их основе. К сожалению, я не могу их сканировать. Вот результат моей работы по воссозданию диафильмов. Я сохранил текст и постарался максимально сохранить дизайн и картинки.
В этом материале я предлагаю презентацию, посвященную изучению биографии выдающегося русского писателя Максима Горького.Несколько слайдов презентации представляют собой виртуальную экскурсию по дому-музею Кашириных в Нижнем Новгороде. Именно в этом доме прошло детство будущего писателя.
В этом материале я предлагаю презентацию, посвященную изучению биографии Николая Васильевича Гоголя. В 6 классе происходит первое знакомство с этим писателем. Студенты должны «погрузиться» в мир Н.В. Гоголя.
Целевая аудитория: для 6 класса
Игра-викторина может проводиться в классе при изучении темы «Сказки» или как часть внеклассной деятельности с целью мотивации чтения и повышения познавательной активности школьников.
Презентация состоит из 29 слайдов: титульная сторона, №2 – 4 – информационная (переход по клику), №5 – 24 – вопросы викторины, №25 – финал, №26 – 29 – источники изображений. При работе с вопросами викторины при нажатии на сундук появляется изображение спрятанного предмета и название сказки; чтобы перейти к следующему вопросу, нужно нажать на изображение Вовки.
Целевая аудитория: для 5 класса
В данном материале я предлагаю презентации к серии уроков по «Сказкам Белкина» А.С. Пушкин. В 6 классе на изучение данной темы отводится 4 урока. Первая презентация посвящена истории создания цикла рассказов, а вторая – четвертая презентация посвящена рассказу «Кадр».
Целевая аудитория: для 6 класса
Презентация «Эпический и лироэпический жанры литературы. Притча »содержит материал по теории литературы для обобщения и повторения тем« Рождение литературы »,« Эпический и лироэпический жанры литературы ».Презентация также знакомит студентов с новым для них эпическим жанром – притчей. В работе представлен теоретический и практический материал для изучения притчи (определение притчи как жанра литературы, его особенности, тексты трех притч и задания к ним). Изложенный материал может быть использован на уроках литературы в 6-8 классах, а также на уроках курса «Русская литература».
Целевая аудитория: для 8 класса
Данная презентация предназначена для урока в 6 классе по программе Г.С. Меркин. Студенты могут ознакомиться с творчеством поэтов военного времени. Внимание уделяется краткому анализу отдельных стихотворений. Составленные схемы помогут детям лучше понять идею произведений. Презентация направлена на создание эмоциональной атмосферы урока.
Целевая аудитория: для 6 класса
Для учителей, работающих над учебником для 8-х классов под редакцией В.Я. Коровина, В. Журавлева, В. Коровина (Москва, Просвещение, 2017).
Презентация рассчитана на одно занятие и включает в себя работу с термином «басня», словарную работу, работу с учебной статьей, посвященной определенным моментам биографии И.А. Крылова и анализ басни «Обоз».
Вопросы, выделенные жирным шрифтом на слайдах презентации, предназначены для письменной работы (всплывающие ответы предназначены для самопроверки или перекрестной проверки).
Вопросы, выделенные курсивом на слайдах презентации, предназначены для устной работы (всплывающие ответы не предоставляются).
При работе с презентацией преподаватель вправе по своему усмотрению изменить тип вопроса с устного на письменный.
Литература – одна из важнейших гуманитарных дисциплин, позволяющая человеку значительно улучшить свое образование. Основная цель, для которой предназначены литературные презентации, – заинтересовать студентов материалом, чтобы они читали литературные произведения добровольно и с большим интересом. Все наши презентации позволят сделать каждый урок увлекательным и интересным для студентов, а множество слайдов и дополнительной информации позволят вам более полно раскрыть каждую тему.
Литературные презентации делаются в PowerPoint, здесь вы найдете широкий спектр литературных презентаций, которые можно скачать абсолютно бесплатно. Для этого достаточно выбрать желаемую презентацию и нажать на кнопку «скачать». Также есть возможность просмотреть все содержимое выбранной работы, просмотреть каждый слайд, чтобы решить, подходит ли он вам. Благодаря удобному поиску по всем презентациям вы легко найдете интересующую вас тему.
Литературные презентации : теория литературы, литературное обучение, уроки литературы, литературные проекты, литературные задания, литературные игры, литературные викторины, литературные темы, литературные образы, военная литература, литература Отечественной войны, писатели.
Презентации по истории литературы : литературные направления, древняя литература, литература средневековья, литература 18 века, литература 19 века, литература 20 века, Серебряный век, поэзия Серебряного века, календарь дат.
Презентации о литературном чтении : учимся читать.
Книжные презентации : история книги, создание книг, книжные серии, детские книги, религиозные книги, журналы, детские журналы, библиотеки, электронная библиотека, журналистика.
Презентации по сказкам : герои сказок, народные сказки, русские народные сказки, игры по сказкам, викторины по сказкам.
Поэтические представления : поэты, стихи, стихи о природе, стихи о войне, загадки.
Текстовые презентации : типы текста, анализ текста, стили речи, жанры, фольклор, мифы и легенды, средства выражения, документы, документы, письмо, эссе, эссе на картинке, эссе-рассуждение, темы эссе, эссе по сезонам, список литературы.
Презентации об А : Андерсен, Андреев, Астафьев, Ахматова.
Презентации о B : Бажов, Барто, Блок, Брюсов, Булгаков, Мастер и Маргарита, Бунин.
Презентации о B .
Изложения о G : Гоголь, биография Гоголя, произведения Гоголя, Мертвые души, Ревизор, Тарас Бульба, Гомер, Гончаров, Обломов, Горький, Грибоедов, Горе от ума.
Презентации о Д : Державин, Дефо, Достоевский, Преступление и наказание, Драгунский.
Презентации на E-F : Есенин, биография Есенина, стихи Есенина, Жуковский.
Презентации о Z : Зощенко.
Презентации о I .
Презентации о К : Карамзин, Короленко, Крылов, Куприн.
Изложения о L : Лермонтов, биография Лермонтова, творчество Лермонтова, стихи Лермонтова, Герой нашего времени, Лесков.
Презентации о М : Мандельштам, Маршак, Маяковский, Михалков.
Представления о N : Некрасов, биография Некрасова, произведения Некрасова, Носова.
Представления об О : Островский, пьесы Островского.
Презентации о P : Пастернак, Паустовский, Платонов, Пришвин, Пушкин, биография Пушкина, семья Пушкина, Пушкин в лицее, Пушкин в Санкт-Петербурге, Пушкинское творчество, Пушкин о любви, стихи Пушкина, Евгений Онегин, Пушкинские рассказы , Капитанская дочка, Сказки Пушкина.
Презентации о R : Распутин, Рубцов.
Презентации о C : Салтыков-Щедрин, Солженицын.
Изложения о Т : Твардовский, Толстой, биография Толстого, рассказы Толстого, Война и мир, После бала, А.К. Толстой, А. Толстой, Тукай, Тургенев, проза Тургенева, Тютчева.
Презентации о U-F : Fet.
Презентации о X .
Презентации о Ц-Ч : Цветаева, Чехов, биография Чехова, Чеховские рассказы, Черный, Чуковский.
Презентации о Ш-З : Шевченко, Шекспир, Шолохов, Шукшин.
Подобно Моцарту и Бернини, Пушкин стал абсолютным мастером своего дела к 20 годам. Он потратил более 10 000 часов работы, прежде чем большинство из нас даже знало, что делать с собой. И, как Моцарт, который за всю свою взрослую жизнь зарекомендовал себя как величайший композитор из ныне живущих, сочинивший лучшие симфонии, концерты, камерную музыку, фортепианную музыку и оперы за период с
года, Александр Пушкин принадлежит к этой редчайшей категории. художников – вундеркиндов, раскрывающих весь свой потенциал.Подобно Моцарту и Бернини, Пушкин стал абсолютным мастером своего дела к 20 годам. Он потратил более 10 000 часов работы, прежде чем большинство из нас даже знало, что делать с собой. И, как Моцарт, который за всю свою взрослую жизнь зарекомендовал себя как величайший композитор из ныне живущих, написавший лучшие симфонии, концерты, камерную музыку, фортепианную музыку и оперы в течение примерно 20 лет, Пушкин проявил себя как самый искусный писатель русского языка (возможно, любого языка) за последние два десятилетия своей недолгой жизни.Перед тем как быть убитым на дуэли в 1837 году в возрасте 37 лет, Александр Пушкин написал лирические стихи, рассказы, рассказы, короткие пьесы, длинные пьесы, повествовательные стихи, роман в стихах и один жанр литературы, который никогда не рассматривался. один из видов высокого искусства в западной литературе – сказки.
Репутация – 5/5
Пушкин во всем мире считается величайшим русским поэтом. Немало россиян будут утверждать, что он единолично изобрел русскую литературу, а эти сказки – каноническое русское прочтение.Буквально каждый россиянин может запутаться в вступительных строках знаменитых произведений Пушкина «Руслан» и «Людмила », которые появляются в начале этого конкретного издания. Школьники должны выучить их наизусть и декламировать их, и без преувеличения можно сказать, что «У лукоморья дуб зеленый …» («У изогнутого берега моря стоит зеленый дуб …») на самом деле более известно в русском языке, чем «Быть или не быть» на английском языке.
Point – 5/5
Эти сказки в стихах, а значит, перевод их на английский становится настоящим испытанием.Сам по себе язык не сложен – его легко понимают русские дети, – но русский ритм и рифма очень трудно передать в английских стихах. Переводчик этого издания упростил задачу, переписав рассказы в прозе. Конечно, это лишает волшебство сказки. Отсутствует музыка оригинала, утрачен неповторимый поэтический язык Пушкина.
В общем, это издание разочаровало. Джон Бейли (который всегда хорошо разбирался в русской литературе) представляет введение, но прозаический перевод уныл, а иллюстрации просто ужасны.Единственная причина, по которой вы предпочли бы это издание другому, заключается в том, что вы можете найти его в Интернете бесплатно.
Однако еще не все потеряно, потому что есть отличное дополнение к разочарованию этого (или любого другого) перевода сказок Пушкина: великие советские мультфильмы по ним, сделанные на протяжении 20-го века.
После того, как вы прочтете неубедительные переводы прозы и выучите историю, вы можете посмотреть эти восхитительные мультфильмы на YouTube. Как доказал Дисней, просмотр традиционной анимации придает волшебство старинным детским сказкам.И для россиян эти фильмы так же известны, как «Дисней» для американцев.
Основное отличие состоит в следующем: сколько людей прочитали и усвоили «Белоснежку» в оригинале? до такой степени, что сам язык содержит очарование, равное очарованию фильма?
Уникальность этих советских мультфильмов в том, что сказки дословно декламируются вместе с действием. Это еще раз демонстрирует почтение русских к пушкинскому языку.
Рекомендация – 4/5
Если вы хотите выучить русский язык, эти сказки вам просто необходимы.Язык – высокая поэзия, но в то же время простой и запоминающийся. Но даже если вам неинтересно читать оригинал Пушкина, советские анимации этих сказок чудесны и очаровательны. И хотя я не рекомендую именно это издание книги, сами рассказы – это все, что можно пожелать от сказок.
Enjoyment – 5/5
«Сказка о царе Салтане», несомненно, является центральным элементом этой коллекции. Это одна из лучших сказок, которые я когда-либо читал, и радость, которую Пушкин, должно быть, почувствовал, когда писал ее, просвечивает даже в этом тусклом переводе.«Сказка о золотом петушке» – еще одна жемчужина, полная сражений и юношеского азарта. Плюс довольно взрослая шутка о религиозной секте, которая практиковала кастрацию – один из тех скрытых самородков, которые проносятся над головой в детстве. «Сказка о рыбаке и золотой рыбке» – это, по сути, притча о простоте, написанная русским с высшим образованием, который откровенно предпочел прямолинейность своего родного языка выученному французскому языку. Это был язык, который Пушкин нашел в устах простых крестьян, таких как няня его детства, но поднял его до уровня Данте и Гете.
Но есть еще одна вещь, выходящая за рамки его возможностей и раннего развития, которая делает Пушкина больше похожим на Моцарта, чем на этих эрудированных архитекторов языка. То есть: мы играем музыку Моцарта для младенцев. А Пушкин писал сказки.
В стране литературных героев
Цели:
привить любовь к чтению;
обогатят опыт общения детей в коллективе;
научить организовывать досуг;
помочь детям увидеть свои достижения, успехи и осознать потребность в новых знаниях;
расширить словарный запас студентов.
Оборудование : картинки сказочных персонажей, жетоны, призы.
Музыка звучит. «Приходите к нам как можно скорее …»
Учитель: Ребята, наша сегодняшняя викторина будет состоять из нескольких этапов. Шаг первый – разминка … Назовите сказочных героев, которые приехали к нам в гости.
РАЗМИНКА “А ВЫ ХОРОШО ЗНАЕТЕ СКАЗКИ?”
1. Сколько братьев-месяцев героиня сказки С. Маршака встретила у новогоднего костра? (12)
2.Кто превратил Василису Премудрую в лягушку? (Кощей Бессмертный.)
3. Как звали трех медведей из сказки Л. Толстого «Три медведя»? (Михаил Потапыч, Настасья Петровна, Мишутка.)
4. Какой из трех поросят построил самый прочный дом? (Наф-Наф.)
5. Что сказала царица, глядя в волшебное зеркало?
(Мой свет, зеркало! Скажи
Да, сообщи всю правду.
Я самый красивый на свете,
Вся румянец и белее?)
6.Где смерть Кощея Бессмертного? (Дерево, сундук, заяц, утка, яйцо, иголка.)
7. Как звали кошачью корову Матроскин? (Мурка.)
8. Сколько раз старик бросал сеть в море? (3.)
9. Сколько грабителей перехитрил Али-Баба? (40)
10. От кого ушел Колобок? (От деда и бабушки, зайца, волка, медведя.)
1 тур. “ Чей это портрет? «
1. «Лежит, тянется из стороны в сторону, ковыляет.Она встает, прыгает и садится у окна, чтобы считать мух … »(Ленивец)
2. Кто эта героиня и из какой сказки?
Белолицая, чернобровая,
По нраву такой кроткой,
И жених нашел ее – князь Елисей.
(Принцесса из сказки «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»)
3. В какой сказке вы читали об этой красавице?
Месяц под косой светит
И звезда горит на лбу у меня
И сама величественна,
Действует как пава.
(А.С. Пушкин. «Сказка о царе Салтане».)
4. «Она легонько коснулась своего платья волшебной палочкой, и старое платье превратилось в чудесный наряд из серебряной и золотой парчи, усыпанный драгоценными камнями. ”
Кто и в какой сказке превратил старое платье в бальное? (Фея, «Золушка».)
5. Угадайте, кто это?
«Перед ней сидит седой старик; сидит на ледяной скамейке и ест снежки; качает головой – с волос льется иней, умирает духом – идет сильный пар ».(Мороз Иванович.)
6. «Ходит, зевает по сторонам, читает знаки, ворон считает. Тем временем за его спиной застряла незнакомая собака и по очереди съела все бублики. «О какой девушке идет речь?
(О девушке Жене из сказки В. Катаева« Цветок-Семерка ».)
2 тур. Миссии для капитанов
Студентам дается предмет, по которому они должны назвать имя героя сказки, которому принадлежит этот предмет.
Горох («Принцесса на горошине»)
Скорлупа грецкого ореха («Дюймовочка»)
Синий шарик («Винни Пух и друзья»)
Золотой ключик («Буратино»)
Корзина с пирогами («Красная шапочка» )
Санки (Кай «Снежная королева»)
Бумажный кораблик («Стойкий оловянный солдатик»)
Утиное яйцо («Гадкий утенок»)
Раунд 3. Русские народные сказки
1. Кто устроил такое разделение, с кем: «Вершины твои, а корни мои». (Человек с медведем в сказке «Человек и медведь».)
2. Скажите, какого героя играли на пирогах? (Мишка из сказки «Маша и Медведь».)
3. С каких слов начинаются русские сказки? («Давным-давно …», «В каком-то царстве, в определенном состоянии …»)
4. Чем лиса кормила журавля? (Каши.)
5. Из какой сказки взяты эти строки?
Эх ты, Петя-простота,
Захотелось:
Кота не послушался,
В окно выглянул…
(«Петушок – золотой гребешок».)
6. Кто первым нашел теремок? (Мышонок.)
4 раунд. «Угадай меня»
Сказка 1
«Я знала, что так все закончится. Уж больно потрепанный и старый, я столько лет стою в поле. Приснилось, конечно, что во мне кто-то поселится … Но их было так много, что я просто не выдержала и рухнула … »
Сказка 2
« Какой у этой Мыши хвост! Не может. сравнивать либо с кулаком дедушки, либо с кулаком бабушки.И этот Мышь должен был сбежать в самый неподходящий момент. Теперь все будут мной восхищаться. Я бы лежал на самом видном месте … »
Сказка 3
« Мне приятно быть на голове этой Девочки. Она ухаживает за мной. Я всегда чист. Я люблю путешествовать с ней по лесу, в гости к бабушке. Но беда в том, что хозяйка очень и очень доверчивая. Из-за этого с ней случаются всякие неприятности … »
Сказка 4
« Честно говоря, неприятно, когда Кот ставит тебя на тебя. ноги.У него есть когти. Он поцарапал и порвал все мои стельки. Конечно, я понимаю, что все это работает ради хозяина, но больно … »
Сказка 5
« Мы бы точно не хотели ее подводить. Мы могли бы отстать и вся история была бы кончилось там, на балу. Но мы не имеем права торопиться или отставать … »
Сказка 6
« Она хорошая девочка. Добрая, заботливая. Но ты должен знать СЕБЯ. Что можно, а что нельзя. Я горячий по натуре: согреваю, сжигаю, растапливаю… Зачем перепрыгивать через меня? .. »
Сказка 7
« Конечно, я была готова исполнить любое ее желание. Ведь муж спас мне жизнь. Но, в конце концов, я поняла: чем больше отдаешь человеку, тем больше он хочет. Так что такие люди должны стоять у разбитого корыта … »
Подведем итоги. Церемония награждения победителей .
Открытое внешкольное мероприятие по чтению
«В стране литературных героев»
во 2 “Б” класс
Учитель Корунова В.№
17.10.2012
«Ребенок, испытавший даже самую малую радость творчества, становится отличным от ребенка, имитирующего действия других. ”
Асафьев Б.
Начальная школа – это мир детства, надежд, где почва для творчества наиболее благоприятна и где не угасает одухотворяющий поиск разума и добра.
Считаю, что успешно жить и полноценно функционировать в современном обществе может только тот человек, который способен самостоятельно выходить за рамки стандартного набора знаний, навыков и умений, делать самостоятельный выбор, принимать самостоятельные решения. Поэтому одна из социально значимых задач современной школы – развитие творческой личности в процессе обучения и воспитания. В школе необходимо обучать творчеству, т.е. «воспитывать» в учениках умение и потребность самостоятельно находить решение неслыханных ранее учебных и внеклассных задач, давать волю мысли ученика, учить его стремиться к созданию чего-то нового.
Развитие творческого потенциала человека осуществляется за счет обогащения его эмоциональной сферы, формирования нестандартного, продуктивного мышления, формирования индивидуальности. Творческий акт – это осознание неповторимости, индивидуальности, неповторимости человека.
Создание – это создание объективно или субъективно нового. Для детей важна субъективная новизна их творческой деятельности.
Считаю, что наиболее благоприятными для развития творческого потенциала ребенка являются уроки литературного чтения. Художественная литература несет в себе огромный развивающий и воспитательный потенциал: она знакомит ребенка с духовным опытом человечества, развивает его ум, облагораживает его чувства.
Чтение включает творческий акт, а именно: субъективное, индивидуальное восприятие прочитанного и осознание через него себя как личности. Как и любое творчество, чтение – это эмоциональная деятельность, основанная на личном восприятии и воссоздании образов произведения искусства в воображении.
Литературное чтение в начальных классах преследует следующие основные цели : помогите своему ребенку стать читателем; прочитав произведение и его элементарный анализ, познакомить учащихся с богатым миром отечественной и зарубежной литературы; познакомить с особенностями искусства художественного слова и тем самым обогатить чтение и жизненный опыт младших школьников.Литературное чтение должно комплексно решать проблемы эмоционального, творческого, литературного и читательского развития ребенка, а также его нравственного и эстетического воспитания. Следует помнить, что чтение для ребенка – это и работа, и творчество, и новые открытия, и самообразование, и, конечно же, удовольствие.
Развитие детского творчества, на мой взгляд, в первую очередь зависит от чуткого, тактичного, понимающего педагога, его творческого потенциала. Поэтому перед учителем стоят следующие задачи:
1) замечать любые творческие проявления учеников;
2) создавать условия для развития творческих способностей на уроках и во внешкольной деятельности.
Для развития творческой активности на уроках литературного чтения, русского языка и окружающего мира необходимо использовать систему творческих заданий, отвечающую следующим требованиям:
познавательные творческие задания должны строиться на междисциплинарной интегративной основе и способствовать развитию памяти, внимания, воображения детей;
творческих задач следует выбирать с учетом рациональной последовательности их изложения: от репродуктивных, направленных на обновление имеющихся знаний, до частичных поисковых, а затем и чисто творческих.
Система заданий должна приводить к развитию умственной гибкости, любознательности, способности выдвигать и проверять гипотезы.
Выполнение творческой работы требует от учащихся глубоких знаний текста художественного произведения: они должны ориентироваться в нем, выбирать материал, связанный с этим творчеством – эпизод для иллюстрации, сцену для драматизации и т. Д. Литературное чтение уроки предоставляют студентам широкий простор для творчества: разного рода пересказы, собственные сочинения сказок, рассказов, стихов, загадок, трансформация прочитанного текста с привлечением воображения, инсценировка, литературные игры и т. д.В своей работе я использую игр – инсценировку. Предлагаю школьникам представить чудесную сказочную ситуацию, представить действия героев сказки, походкой, жестами, голосом передать их характер и настроение. Привычные сюжеты можно разнообразить, дополняя персонажей, меняя их персонажей, ситуации, в которых они оказываются, придумывая сиквелы известных сказок. Разыгрывая сценки, дети знакомятся с правилами речевого этикета, учатся применять знания в новых ситуациях, открывают новые знания об окружающей природе и мире.Сначала я использую готовые сценарии, потом мы пишем их вместе со студентами. Развитие характеров и речи героев позволяет лучше узнать детей, их интересы, возможности, вникнуть в детские проблемы и помочь найти пути их решения.
Назову возможные формы драматизации: 1) кукольный театр; 2) костюмированные спектакли по мотивам известных сказок и сказок; 3) музыкальные постановки сказок и сказок; 4) спектакли по собственным сценариям; 5) инсценировка сказок.
Этот вид деятельности очень удобен не только для внеклассной работы, но и как форма уроков чтения и литературы. Активизировать читательскую активность детей, помочь им разглядеть детали произведения, обобщить полученные знания, закрепить их, проверить свою смекалку и смекалку позволяют литературных игр … На уроках чтения, русского языка и окружающего мира, а также во внеклассное время предлагаю ученикам разнообразные творческие задания, развивающие творческую активность – головоломок, каламбуров, кроссвордов, чайных кордов, ребусов, анаграмм, конкурсов, шарад и т. Д. викторины, анекдоты.
Таким образом, творческому развитию детей способствуют различные виды и формы учебно-читательской деятельности, в том числе развлекательные игры на литературном материале.
Использование творческих заданий на уроках литературного чтения позволило сделать следующие выводы. Многие дети выработали положительное отношение к задачам творческого, проблемного характера. Постепенно они стали проявлять более высокую степень независимости; научились задавать вопросы и находить на них ответы, размышлять и сопереживать, а также анализировать прочитанный текст; понимать мысли других людей, содержащиеся в тексте; представить рисунки, нарисованные автором, и посмотреть, на каком языке созданы эти рисунки; почувствовать настроение автора, найти правильную интонацию для его передачи.
Дети изменили свое отношение к собственным ошибкам и трудностям, возникающим в процессе творческой деятельности: стали восприниматься ими более спокойно; повысила способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до конца. Ярче стали проявляться способность к фантазии и воображению при выполнении произведений творческого характера, а также умение моделировать нестандартные ситуации. С удовольствием сочиняют рассказы, стихи, анекдоты, сказки.Для уроков окружающего мира составлены интересные сочинения на самые разные темы. Они увлеченно работают над созданием самодельных книг.
Считаю, что лучший стимул для детского творчества – это свободная атмосфера в школе и классе, доверие и уважение со стороны учителя, придающая ученикам самостоятельность, внимание к интересам каждого ученика, его склонностям, здоровью, разностороннее развитие и способности. .
Таким образом, можно сделать вывод, что использование системы творческих заданий на уроках литературного чтения способствует развитию творческого потенциала младших школьников.
Литература:
Алешаева Н.П., Тупарева Н.В. Развитие творческой активности младших школьников на уроках литературного чтения. // Начальная школа плюс ДО и ПОСЛЕ. 2004. № 11.
Никонович Е. В. Развитие творческих способностей на уроках литературного чтения. // Начальная школа. 2005. № 6.
Пономарев Я. А. Психология творчества. – М .: Наука, 1990.
Романова Л.I. Развивать творческие способности у детей. // Начальная школа. 1985. № 10.
Интернет-проект «Фестиваль – открытый урок» «Развитие творческой активности младших школьников».
Сухов И.Г. Интересные материалы: ВАКО, Москва. 2005 г.
МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №45»
Развитие творческих способностей на уроках литературного чтения
Корунова В.Н.
Октябрь 2012 г.
Контрольная работа
Вариант 1.
Вычислить: 18-6 30 + 30 35-0
7 + 8 70-40 0 + 89
9–9 34–3 41 + 9
Решите проблему. Второклассник Витя Иванов забросил мяч на 15 метров, а третьеклассник Максим Петров – на 20 метров. Насколько дальше Максим забросил мяч, чем Витя?
28 + 35 61 – 34
43 + 47 84 – 19
59 + 38 75 – 36
Решите проблему. Утром в киоске было 48 газет и 25 журналов.За день было продано 60 газет и журналов. Сколько газет и журналов осталось в киоске к концу дня?
Постройте многоугольник с вершинами в точках A, B и C. Заполните пропуски:
В многоугольнике ABC ___ вершин, ___ сторон, ___ угла. Многоугольник ABC равен _________________.
. В
И . . С
Тест по теме «Сложение и вычитание двузначных чисел.Многоугольник »
Вариант 2.
Рассчитать: 19 – 7 20 + 50 18 – 0
6 + 7 90-30 0 + 42
8-8 57-5 51 + 9
Решите проблему. Красная Шапочка принесла бабушке подарки: 16 пирожков с вареньем и 20 с капустой. Насколько было меньше пирогов с вареньем, чем пирогов с капустой?
Следуйте инструкциям, записывая числа в столбец.
35 + 55 72 – 18
27 + 49 94 – 57
43 + 38 81 – 43
Решите проблему.В магазин поступило 57 кукол и 36 машин. Мы продали 80 таких игрушек за неделю. Сколько кукол и машинок осталось продать?
Постройте многоугольник с вершинами в точках M, E и K. Заполните пропуски:
В многоугольнике MEK ___ вершин, ___ сторон, ___ углов. Полигон MEK – это _________________.
. Е
М . . к
Литературная викторина «Путешествие по сказкам».
О себе: Я работаю в школе 27 лет.Имею значительный опыт работы с детьми и считаю, что любое общение с ребенком должно быть проникнуто любовью к нему. Очень люблю активный отдых и путешествия.
Цели:
– для усиления детского чтения;
– для запоминания и закрепления знаний об именах, авторах и героях детских сказок;
– для организации досуга студентов.
Прогресс викторины:
Ведущая: Уважаемые ребята, мы рады приветствовать всех вас на литературной викторине «По страницам любимых сказок»! Скажите, а вы любите сказки? Какие бывают сказки? (Детские ответы).А теперь назовите свои любимые сказки. Отличная работа! Теперь узнаем, насколько хорошо вы знаете свои любимые сказки. Для этого нам нужно разделиться на две команды. Каждая команда должна выбрать собственное название. Викторина состоит из 5 конкурсов. Правила конкурса очень простые. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Если у команды нет ответа, противоположная команда имеет право ответить. Задания всех конкурсов связаны с именами, героями сказок или с авторами, их написавшими.После каждого конкурса жюри подводит итоги. (Представляем жюри).
Итак, объявляю первое соревнование, которое называется «Разминка» … В этом соревновании принимают участие одновременно две команды. Я говорю задачу, и вы все дружно отвечаете.
1. Смешиваем со сметаной
Окно холодное.
У него розовая сторона
Кто это? (Пряничный человечек)
2. В сказке жила добрая девочка,
Пошла к бабушке в лес.
Мама сшила красивую шапку
А я не забыла подарить пирожки.
Какая милая девушка.
Как ее зовут? … (Красная Шапочка)
3. друг за друга в цепи
Они все так крепко держатся!
Но помощники скоро прибегут,
Сплоченный общий труд победит упрямых.
Как крепко! Это кто? … (Репа)
4. Мужчина немолодой
С огромной бородой.
Оскорбляет Буратино,
Артемона и Мальвину.
Вообщем для всех
Он отъявленный негодяй.
Кто-нибудь из вас знает
Кто это? (Карабас)
5. Я деревянный мальчик,
Вот золотой ключик!
Артемон, Пьеро, Мальвина –
Они все со мной друзья.
Я везде сую нос,
Меня зовут … (Буратино)
6. Мальчик в синей шляпе
Из известной детской книги.
Он глупый и никчемный
И его зовут … (Незнаю)
7. И мыла мачеху
И перебирала горох
Ночью при свечах
Спала у печки.
Хорош как солнышко.
Кто это? … (Золушка)
8. Веселый и не злобный,
Этот милый уродец.
Мальчик Робин с ним
И приятель Пятачок.
Для него прогулка – праздник
А мед имеет особый аромат.
Этот плюшевый шутник
Мишка Тедди … (Винни Пух)
9. Трое из них живут в хижине,
В ней три стула и три кружки,
Три раскладушки, три подушки.
Угадай без понятия
Кто герои этой сказки? (Три медведя)
10.В темном лесу на опушке,
Все жили вместе в хижине.
Дети ждали маму,
Волка не пустили в дом.
Сказка детская … (Волк и семеро козлят)
Конкурс “Дальше, дальше …”
Каждой команде будет задано 20 вопросов. Вам нужно ответить немедленно, не раздумывая. Если вы не знаете ответа, скажите «дальше». В это время команда соперника молчит, не подсказывает.
Вопросы к основной команде:
1.Кто автор произведения «Кошкин дом»? (Самуэль Маршак)
2. Куда отправился доктор Айболит телеграммой? (в Африку)
3. Как звали собаку в сказке «Золотой ключик или приключения Буратино»? (Артемон)
4. Усатый персонаж сказки Чуковского. (Таракан)
5. Жених Мухи-цокотухи. (Комар)
6. Из чего варил кашу хитрый солдат? (От топора)
7. Кого Емеля поймал в яму? (Щука)
8. Кто был лягушкой в русской народной сказке? (Принцесса)
9.Как звали удав из сказки Киплинга «Маугли»? (Каа)
10. На чем ехал Емеля в сказке «По щучьему велению»? (На печке)
11. Почтальон из села Простоквашино. (Печкин)
12. Что дали Муха-Цокотуха блохи? (Сапоги)
13. Какие цветы нарядила героиня сказки «Двенадцать месяцев» в новогоднюю ночь? (За подснежниками)
14. Какой герой сказки носил красные сапоги? (Кот в сапогах)
15.Сестра брата Иванушка. (Аленушка)
16. Самый известный житель Цветочного города. (Незнаю)
17. Сколько лет старику из сказки о золотой рыбке удавалось ловить рыбу? (33 года)
18. Из чего был сделан Буратино? (Из журнала)
19. Фрукты, которые ел Чебурашка. (Апельсины)
20. Как звали девушку из сказки «Снежная королева», которая объехала весь мир в поисках своего названного брата? (Герда)
Вопросы второй команде:
1. Кому Красная Шапочка принесла пироги и горшок с маслом? (Бабушке)
2.Как звали девушку – обладательницу волшебного цветка из сказки Катаева «Семицветок»? (Женя)
3. Какое второе имя Федора из сказки Чуковского «Федорино горе»? (Егоровна)
4. Кто написал сказку «Золушка»? (Шарль Перро)
5. Как звали девушку, путешествующую по стране чудес и в Зазеркалье? (Алиса)
6. Что Цокотуха Муха купила на базаре? (Самовар)
7. Лучший друг Карлсона. (Малыш)
8.Что за изба была у лисы в сказке «Изба Заюшкина»? (Ледяной)
9. Как звали сестру доктора Айболита? (Барбара)
10. Госпожа Артемон. (Мальвина)
11. Кто поймал золотую рыбку? (Старик)
12. Автор сказки «Конек-Горбунок». (Петр Ершов)
13. Как звали маленькую девочку, которая родилась и жила в цветке? (Дюймовочка)
14. Какими птицами стали 11 царских сыновей? (В лебедей)
15. Кем стал гадкий утенок? (В прекрасного лебедя)
16.Из чего была сделана карета, из которой Золушка ехала на бал? (Из тыквы)
17. Друг Винни-Пуха. (Пятачок)
18. Как звали хитрого кота из сказки «Золотой ключик»? (Базилио)
19. Как звали медведицу в сказке «Три медведя»? (Настасья Петровна)
20. Из какого растения Элиза ткала рубашки своим братьям в сказке «Дикие лебеди»? (Из крапивы)
Конкурс «Угадай героя сказки».
Ведущий. Ребята, в этом конкурсе вам нужно будет отгадывать загадки, героями которых являются сказочные персонажи.
Загадки для первой команды.
1. Съедая булочки,
Парень ехал на плите.
Прокатился по деревне
И женился на принцессе. (Емеля)
2. Стрела летела и попала в болото,
И в этом болоте ее кто-то поймал.
Кто попрощался с зеленой кожей
Стал в одно мгновение красивым, красивым? (Лягушка)
3. Он живет в диких джунглях,
Он зовет волка отцом.
И удав, пантера, медведь –
Друзья дикого мальчика. (Маугли)
4. Он большой озорной комик,
У него есть дом на крыше.
Хвастун и хвастун,
И его имя … (КАРЛСОН)
5. Нежная девочка с хвостиком
Тогда станет морской пеной.
Он потеряет все, не продав любви,
Отдав жизнь за нее. (Русалка)
Загадки для второй команды.
1. Живет в лесной избе,
Ей скоро будет триста лет.
И вы можете пойти к той старушке.
Поймать на обед. (Баба Яга)
2. Была девочка в цветочной чашке,
А размер крошки чуть больше ноготков.
Девушка спала в двух словах
Кто эта девушка, которая нам во всем дорога? (Дюймовочка)
3. Девушка сидит в корзине
За медведем.
Сам того не зная,
Везет ее домой. (Маша из сказки «Маша и Медведь»)
4.Живет в доме священника,
Спит на соломе
Ест на четверых
Спит на семь. (Балда)
5. Он превратил сына мельника в маркиза,
Затем он женился на дочери короля.
При этом я открою вам секрет.
Каннибала съели, как мышь. (Кот в сапогах)
Конкурс «Волшебный сундук».
Ведущий. Волшебный сундук содержит предметы из разных сказок. Я вынесу предметы, а команды по очереди будут угадывать, из какой сказки этот предмет.
ABC – «Золотой ключик или приключения Буратино»
Туфель – «Золушка»
Монета – «Муха Цокотуха»
Зеркало – «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»
Яйцо – «Цыпленок Ряба»
Яблоко – «Гуси-лебеди»
Конкурс «Интеллектуал».
Ведущий. Вопросы в этом конкурсе немного сложнее, поэтому слушайте внимательно и ответьте, если знаете.
Вопросы к основному коллективу:
1. Как называется сказка Чуковского, в которой есть следующие слова:
Море горит пламенем
Кит выбежал из моря.(Путаница)
2. Как звали младшего сына лесоруба, который был не выше пальца? (Мальчик-с-пальчиком)
3. Что вырастили на продажу в столице братья из сказки Ершова «Конек-Горбунок»? (Пшеница)
4. Имя вождя волчьей стаи в сказке Киплинга «Маугли». (Акела)
5. Как звали девушку, которая шила рубашки из крапивы своим братьям? (Элиза)
Вопросы ко второй команде:
1. Кто написал сказку «Приключения Чиполлино»? (Джанни Родари)
2.Как звали собаку доктора Айболита? (Abba)
3. Любимый музыкальный инструмент Незнайки. (Труба)
4. Как звали капитана, посетившего Лилипутию? (Гулливер)
5. Чье копыто, полное воды, первыми встали в путь сестра Аленушка и брат Иванушка? (Корова)
Ведущий. Молодцы мальчики! Вы хорошо знаете сказки, а значит, много читаете. Наша викторина подходит к концу. А пока жюри подводит итоги, предлагаю провести «Аукцион талантов».У каждого из вас, несомненно, есть какой-то талант: кто-то может шевелить ушами, кто-то стоять на голове, кто-то хорошо читает стихи, кто-то хорошо поет, а кто-то танцует. Теперь каждый из вас сможет проявить свой талант и получить за это приз. Так кто самый храбрый?
(Проведен аукцион талантов)
Ведущий. Спасибо ребята, всем за участие в конкурсах, слово жюри.
Подведение итогов. Награждение победителей викторины.
Артикул:
1. Книга для умных и умных людей. Справочник эрудита. -М .: «РИПОЛ КЛАССИК», 2001.- 336 с.
2. Творческий опыт работы с книгой: уроки библиотеки, часы чтения, внеклассные занятия / сост. T.R. Цымбалюк. – 2-е изд. – Волгоград: Учитель, 2011. – 135 с.
3. Хоббиты, жертвы, гномы и др.: Литературные викторины, кроссворды, лингвистические задания, новогодние игры / Сост. I.G. Сухин. – М .: Новая школа, 1994.- 192 с.
4. Чтение с увлечением: уроки библиотеки, внеклассные занятия / сост. Е.В. Задорожная; – Волгоград: Учитель, 2010. – 120 с.
: Два слова русского языка с прямо противоположными значениями происходят от одного слова – «бугорок». Причем одно из этих слов означает что-то прекрасное, а другое – наоборот – ужасное. Вы должны назвать оба этих слова.
Подсказка: это прекрасное упоминается в стихотворении Бориса Пастернака.
Ответ: От латинского «бугорок» произошли два слова: «туберкулез» и «тубероза» – роза, покрытая бугорками.
Комментарий: В стихотворении Б. Пастернака «Пиршества» есть следующие строки:
«Я пью горечь туберозы, горечь осеннего неба
И в них предает горящий поток».
Вопрос 20: A.S. Пушкин в «Маленьких трагедиях» недвусмысленно намекнул, какую фирму, производящую процессоры, он предпочитает. Который из?
Вопрос 21: На Волге между Нижним Новгородом и Чебоксарами есть городок Козьмодемьянск.В начале этого века этот город превратился в известное литературное произведение, но под другим названием. Путь героев произведения пролегал через этот город, а события, происходившие в этом городе, связаны с очень популярной игрой. Что это за произведение и как в нем был назван город?
Вопрос 22: Ящик, пекарня, домашнее животное, часть лица. Завершите этот список литературы.
Вопрос 24: У какого русского писателя фамилия, имя и отчество состоят из одинакового количества букв?
Ответ:
Грибоедов Александр Сергеевич,
Чаковский Александр Борисович (1913-1994),
Бегичев Дмитрий Никитич (1786-1855),
Бирюков Николай Зотович (1912-66),
Станюкович Константин Михайлович (1843-190).
1. На что Дениска променяла светлячка? (На самосвале. «Жив и светится»)
2. Кратчайшее название рассказа Д. В. Драгунского. («Был бы»)
3. Сколько лет Дениск провел под кроватью? (20 лет)
4 Что Дениск подарил другу на день рождения? (Гусиное перо)
5. Какая буква была заколдована и почему? (Буква «Ш». «Заколдованная буква»)
6. Фамилия Дениска? (Кораблев)
7. Название реки, которое Дениск не узнал.(Миссисипи. “Мэйджор Риверс”)
1. С рождения хромает на одну ногу. Поэтому он охотится только на скот. (Шерхан)
2. Она хитра, как шакал, храбра, как дикий буйвол, и бесстрашна, как раненый слон. Ее голос сладок, как дикий мед, а кожа мягче пуха. Черный, как тушь, но с заметными на свету отметинами, похожими на тонкий муаровый узор. (Багира)
3.Ноги шагают бесшумно, глаза видят в темноте, уши слышат ветер, шевелящийся в их берлоге, зубы острые и белые – это признаки наших братьев. (Волчья стая)
4. Они бегут прямо через джунгли, и все, что встречается на их пути, сносится и разрывается в клочья. Даже тигр уступает им свою добычу, они не такие большие, как волки, не такие проворные, но очень сильные, а их много. (Дикие рыжие собаки)
5. У них есть свои дороги и перекрестки, их взлеты и падения, которые проходят на высоте ста футов над землей, и по этим дорогам они путешествуют даже ночью, если необходимо, никого в джунглях с ними нет.(Бандер-бревна)
Кто, в каких сказках произносил такие волшебные слова.
1. Мутабор. (Калиф. В. Гауф. «Калиф-аист»)
2. Сусака, Масака, Лама, Рем, Гема! (Гингема. А. Волков. «Волшебник Изумрудного города»)
3. Крекс, фекс, пеке. (Буратино. А. Толстой. «Золотой ключик, или Приключения Буратино»)
4. Sim-sim, открой дверь. (Герои арабской сказки «Али-Баба и сорок разбойников»)
5.Бурум-шурум, шалты-балты. (Нильс. С. Лагерлеф. «Чудесное путешествие Нильса с гусями»)
6. Я здесь! А вот и я! Я превращаюсь в воробья. (Баранкин. В. Медведев. «Баранкин, будь мужчиной!»)
7. Бирелла-турель, буридакл-фуридакл … (Анни. А. Волков. «Огненный бог марранов»)
1. Кто из великих русских героев 33 года пролежал на плите? (Илья Муромец)
2. Какое чудовище обитало в Сорочинских горах? (Дракон)
3.Кто из героев умел перевоплощаться в различных животных? (Маг Всеславевич)
4. Как звали великана, захватившего Константинополь? (Идол)
5. Кем был Тугарин, побежденный Алешей Поповичем? (Сын Змея Горыныч)
6. Кем оказался пахарь, у которого плуг не мог вытащить из земли целым отрядом? (Микула Сельянинович)
7. Кто освободил из плена Забаву Путятичну, племянницу князя Владимира? (Никитич)
1.Назовите сказочного персонажа, который вылезает из кожи.
(Царевна-лягушка)
2. Как называется самолет, на котором женщина впервые поднялась в воздух?
3. Запомните имя сказочника, у которого была своя сильная сторона.
(П.П. Ершов)
4. Как называется русская народная сказка, в которой рассказывается о долгом пути хлебобулочного изделия к потребителю?
(Пряничный человечек)
5. Как называется деталь женского платья, на которой изображены реки, озера, лебеди и другие объекты окружающей среды?
6.Какой самый надежный способ ориентироваться в сказочных ситуациях?
7. Назовите имя царя, который жил так давно, что ему больше никто не верит.
8. Как звали погибшего царя?
9. Как называется аксессуар для шитья, который таит в себе смертельную опасность для сказочных долгожителей?
10. Какую награду за героизм сказочные короли обещают героям?
(Мое Королевство)
11. Назовите сказочного персонажа, который рассмеялся при виде неквалифицированного моста.
12. В какой русской народной сказке описывается жизнь дружной коммуналки?
(Теремок)
13. Какой исходный продукт нужен, чтобы приготовить сказочную кашу?
14. Как называется сказочный индивидуальный многоразовый самолет?
1. Как звали парней, у которых на плечах больше, чем просто голова?
(Атланта)
2. Назовите имя женщины, верность которой была мистической.
(Пенелопа)
3. Как зовут специалиста по стрельбе по нелюбимому?
4. Как звали женщину, любовник которой ходил по веревочке?
(Ариадна)
5. Как зовут сильного человека, который боялся потерять почву под ногами?
6. Как звали мифического бога, великого защитника сна?
(Морфеус, Гипноз)
7. Как звали эмансипированную женщину в древности?
красноштанова Ирина Николаевна
Тема : « Литературная викторина « Путешествуйте по страницам любимых книг » .
цель : систематизация и обобщение детских знаний о народных и авторских сказках.
Задачи :
Формировать у детей стремление к постоянному общению с книгой , желание научиться читать и самому стать активным читателем;
Развивать способность думать, анализировать, сравнивать;
Укрепить навыки работы в команде;
Улучшить способность детей написать описательный рассказ о литературном герое на основе диаграммы;
Развивайте физическую активность детей.
Предметно-развивающая среда : «Магия» предметов (волшебная палочка, шкатулка, дерево, волшебная карта страны , изображения сказочных персонажей, иллюстраций сказок, известных детям, книжка на мгновение неожиданности
Планируемый результат :
Дети должны знать :
Популярные детские имена книги и их авторы ;
Уметь :
Узнавайте героев детских произведений по их внешнему виду;
Навигация в пространстве ;
Эффективно работайте в команде.
Подготовительная работа : чтение литературных текстов различной тематики и жанров для детей, ознакомление с биографией авторов этих произведений, дидактические игры «Чей портрет?» , «Что сначала, что потом?» , «Узнай сказку» и т.д., составление рассказа – описание сказочного героя по схеме.
РЕФЕРАТ
Дети считают «Магии» предметов, размещенных в групповой комнате.Входит учитель.
Воспитатель : Ребята, а вы любите путешествовать ? (ответы детей)
IN : Предлагаю вам отправиться в путешествие по волшебной стране , стране где наши любимые сказки … А чтобы путешествие наше было еще интереснее, будем искать сокровище, которое есть спрятаны героями сказок в потаенном месте.
Что нам нужно, чтобы найти это сокровище? (ответы детей) .
Правильно, карта обязательно нужна, без нее клад невозможно найти.
Чтобы получить карту, нужно выполнить несколько заданий. За каждое выполненное задание вы можете заработать кусок карты. Если вы сложите эти кусочки вместе, то обязательно найдете путь к сокровищам.
Поехали!
Упражнение 1 «Волшебные слова» .
Что нужно сделать, чтобы очутиться в волшебной стране ? (ответы детей) .
Правильно, волшебные слова нужно произносить! Теперь проверим, знаете ли вы заклинания и волшебные слова из сказок?
Каждому ребенку предлагается, взяв в руки волшебную палочку, запомнить определенные волшебные слова.
Вопросы преподавателя :
1. Какие волшебные слова нужно сказать, когда вы закопаете пятерых солдат на пустоши? «Крекс, фекс, пекс» (А.Н. Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино» )
2. Как заставить ведра идти за водой? «По приказу щуки, по моему желанию» (Р.Н.С. «По щучьей команде» )
3. Помогите Али-Бабе открыть пещеру с сокровищами? «Сим-сим, открой дверь» (герой арабской сказки «Али-Баба и сорок разбойников» )
4. Как позвонить в Сибка-бурку? «Сивка-бурка, каурка вещая, встань передо мной, как лист перед травой» (Р.Н.С. «Сивка-Бурка» )
5. Какие слова сказать маленькой девочке Жене, чтобы цветок исполнил ее желание? “Лети, лети, лепесток, через запад на восток… » (В. Катаев « Семицветок »).
6. Как сделать избу на куриных ножках поворотной? «Изба, изба, передо мной в лес возвращайся» .
7. Как попросить у кастрюли сладкую кашу? «Свари котелок!» (Бр. Грмм «Котелок с кашей» ).
8. Помогите девушке Элли из Канзаса вызвать летающих обезьян. «Бамбара, чуфара, лорики, эрики, пикап, трикапу, скорики, морики! Передо мной появляются летающие обезьяны! »(« Волшебник из страны Оз »).
В .: – Так мы оказались в волшебной стране . (звучит музыка) … Молодец, вы настоящие волшебники! Я знаю еще одно заклинание : “Абракадабра!” . (Вытаскивает первый кусок карты) .
Задание 2 «Волшебный ящик» .
В .: – Смотри, что мы наколдовали! Это волшебная шкатулка, в ней хранятся предметы, принадлежащие героям разных сказок. Ваша задача – выучить сказку на эту тему.
В ящике лежат : горошина, роза, алфавит, скорлупа, горшок, веретено, кусок теста, уголь и стеклянная брошь, зеркало. Вынимается последний кусок карты.
Q: Ребята, вы сделали свою работу. И вот нас ждет чудо-дерево.
Задание 3 «Чудо-дерево»
IN : – Это дерево необычное.
На нашем дереве растут не листья и не цветы, а портреты детских писателей. Вам нужно не только назвать этих писателей, но и попытаться вспомнить книги , которые они написали.(Андерсен, братья Гримм, Пушкин, А. Линдгрен, Н. Носов, К. Чуковский, Ч. Перро).
Снимает с дерева один портрет, дети называют автора и его работы. Последним из дерева достается фрагмент карты.
Q: Теперь у нас есть 3 фрагмента карты. Мы прошли половину пути, и я приглашаю вас отдохнуть с любимым сказочным героем .
Музыкальная физика «Буратино» .
Задание 4 «Угадай героя»
Дети сидят за столиками парами.
Q: – Ребята, вперед задание : составьте загадку про сказочного героя по схеме, чтобы товарищи угадали, кто это.
Вешает схему на доску, раздает карточки с изображениями героев
(парная работа) .
Детские сказки.
Q .: – За правильные ответы и правильно составленные истории сказочные герои дают вам фрагмент карты.
Задание 5. «Из какой сказки иллюстрация » .
Подойдут к конопле, на которой разорвана книга .
В .: – Ребята, даже в волшебной стране есть люди , которые беспечны с книгами … Вот посмотрите эту книгу , выпало из нее страницы с иллюстрациями … Давайте определимся сказок, к которым были нарисованы эти иллюстраций .
(5-6 иллюстрации ) … Дети называют сказку и фрагмент сюжета, которому принадлежит картина.
В. – Мы разобрались с страниц , теперь книжку надо приклеить. А вот и наш фрагмент карты, вложенный в книгу .
Задание 6. «Четвертый лишний» .
Учитель и дети подходят к столу с карточками для игры.
Q: – Смотрите, обратите внимание.
Читает : Привет, ребята! В нашем беда случилась со страной : сильный ветер перемешал всех сказочных персонажей и теперь мы не можем вернуться в нашу сказку.Помогите, пожалуйста!
Д. – Ну что, поможем сказочным ребятам?
Детям предлагается 4 карточек :
1) Три героя русских народных сказок, один из авторских.
2) Три героя сказок Перро, один из сказки Пушкина.
3) Три героя сказки «Чипполино» , один – А. Линдгрен.
Последний фрагмент карты на столе.
Q: Наконец-то, ребята, у вас в руках все фрагменты карты чудесной страны … Чтобы найти клад, вам нужно собрать все части вместе.
“Сокровище” получается книга .
Отражение
Q .: Итак, наше путешествие .
Если вам понравились наши приключения, уберите с доски изображение доброго сказочного героя. Если вам это не нравится, сфотографируйте героя с плохим характером.
Дети убирают с доски изображения сказочных персонажей.
В .: Мне тоже очень понравилось с вами проезд , спасибо за это.
Скажем спасибо нашим гостям за то, что путешествовали с нами .
«Сказочная викторина для детей» – Время братика. Сказка А.С. Пушкин. Подкралась старость. Что за сказка А.С. Пушкин говорит. Викторина по сказкам А.С. Пушкин. Русская литературная сказка … Жадность, ребята, к добру не ведет.Сказка о золотом петушке. Викторина по сказкам В. А. Жуковского. Синий океан.
«Викторина по детским сказкам» – Калиф-аист. Сивка-бурка. Что бы вы спросили у Нильса. Сказки волшебны. Проверь себя. Горбун. Али-Баба. Старик Хоттабыч. Обувь. Снегурочка. Русская народная сказка «Колобок». Сказка о золотой рыбке. Маленький Длинноносый. Пряничный человечек. Что бы вы спросили у Аладдина. В кого превратилась лягушка. Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями… Русская народная сказка “Теремок”. Маленькие люди. Три свиньи.
«Путешествие в страну сказок» – Мешок муки. Болото. Умный и сообразительный. Чудо. Мультфильм. Дюймовочка. Ребята. Роща. Задача Бабы Яги. Хижина. Путешествуйте по стране сказок. Замок. Сказки. Летать. Испытание. Иван-царевич.
«Викторина по сказкам для детей» – Аленький цветочек … Автор сказки. Репа. Сказочная викторина … Сказочные предметы и герои. Снегурочка. Сивка-Бурка.Составьте сказку. Русские народные сказки … Сказка о рыбаке и рыбке. Конек-Горбунок. Русские писатели XIX века. Вы знаете сказки. Ах, брат мой Иванушка. Сказки … Пряничный человечек. Пустое поле. М.Ю. Лермонтов. Простор.
«Викторина по русским сказкам» – Самый одинокий представитель нечисти … Какую награду обещают сказочные короли. Ты не наша мама, голос у тебя добрый и тонкий, а у тебя хриплый. Какая сказка говорит о деятельности колхозов.Для чего цари отправили своих сыновей в путь. Как называется аксессуар для шитья. Герой сказки 5 раз рисковал жизнью, 6 раз умер. Аромат сладких яблок заманил эту птицу в сад.
«Литературная викторина по мотивам сказок» – Братья Гримм «Бременские музыканты». Русская народная сказка «Репа». Русская народная сказка «По щучьей команде». Идти направо – разбогатеть! S.T. Аксаков «Аленький цветочек». Русская народная сказка «Царевна-лягушка». ГРАММ.Х. Андерсен “Дюймовочка”. В КАЧЕСТВЕ. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». Налево – жениться! В.Ф. Одоевский «Городок в табакерке». «… Иди прямо – на смерть!
https://accounts.google.com
Цель: расширение и углубление знаний детей о сказках, формирование эмоционального отношения и любви к ним.
ЧАСТЬ 1. ИЗ СКАЗКИ ВНЯТ ЭТИ ЛИНИИ: «Бросил в море невод, поймал волшебную рыбу.»(Дедушка из сказки« Сказка о рыбаке и рыбке »)
« Жила с дедушкой и бабушкой. И положила им яичко. Но яичко не простое, а настоящее золотое. ! »(Курица Ряба из одноименной сказки)
« Дедушка и бабушка жили в городе. И они ослепили свою маленькую дочь. Она всегда им помогала, Только теперь избегала огня. «((Снегурочка из сказки« Снегурочка »)
(Пряничный человечек из сказки« Пряничный человечек »)« Прокатился по лесу.Волк не ел. Красный чит съел ее, пока пел песню.
(Зайчик из сказки «Изба Заюшкиной») «Его избушка теплая, лубяная, А лиса ледяная. Жульничать захотелось жить в тепле. И она решила выгнать хозяйку»
(Золушка из сказка «Золушка») «Нелюбимая мачехой красивая девушка. Я случайно попала на бал И потеряла там туфлю»
(Кот из сказки «Кот в сапогах») «Он умеет мяукать.Лучший друг умеет быть. Он помогает своему хозяину И смело ест каннибала «
(Белоснежка и сказки« Белоснежка и семь гномов »)» В лес попала красивая девушка. Она встретила семь гномов в лесу »
Чтобы использовать предварительный просмотр презентаций, создайте себе учетную запись (учетную запись) Google и войдите в нее: https://accounts.google.com
Викторина по сказкам «В гостях у сказки».Воспитатель: Балакина Татьяна Николаевна. Заволжское муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 28»
ЧАСТЬ 2. ВЫБЕРИТЕ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ:
У кого откатился Колобок? От дедушки и бабушки от внучки с жучком от лисы
С кем впервые встретился Пряничный человечек в пути? волк заяц медведь
Первым в Теремке поселился Мышь-Норушка. А кто поселился в Теремке вторым? лягушачий кролик-беглец-верхушка-серая бочка
В сказке «Гуси-лебеди» Девушка в поисках брата впервые встретила яблоневую печь по дороге к дому Бабы-Яги.
Кто помогал Крошечке-Хаврошечке во всех домашних делах? овца коза лошадь корова
Почему в сказке «Бычок – дегтярная бочка» медведь, лисица и заяц не смогли съесть быка? они уже были забиты, бык сумел спастись
Сколько козлят сделал волк кушают в сказке «Волк и семеро козлят»? восемь семь шесть семь козлят и козочка)
В сказке «Сестричка Аленушка и братец Иванушка» братец Иванушка, попив воды из копыта, повернулся в козленка, поросенка теленка
Конспект викторины «В гостях у сказки»
Конспект викторины «В гостях у сказки», обобщающей детские знание сказок русских и зарубежных писателей и русского фольклора….
Открытый урок-викторина «В гостях у сказки» с участием родителей
Урок-викторина построена по образцу популярной телеигры «Что, где, когда». Дети делятся на две команды. Вопросы в первом туре подготовлены таким образом, чтобы они вызывались по очереди и …
Викторина «В гостях у сказки» (презентация)
Цель презентации: закрепить детей представление о жанре «сказка».Задачи: – закрепить знания детей о русских народных сказках; – расширить кругозор детей; – формировать у детей умение делать …
аннотации других презентаций«Путешествие в страну сказок» – Умны и сообразительны. Сказки. Хижина. Испытание. Мешок муки. Болото. Мультфильм. Иван-царевич. Путешествуйте по стране сказок. Ребята. Замок. Дюймовочка. Задача Бабы Яги. Летать. Чудо. Роща.
«Сказочная викторина для детей» – Сказка А.С. Пушкин. Викторина по сказкам В. А. Жуковского. Викторина по сказкам А.С. Пушкин. Сказка о золотом петушке. Подкралась старость. Синий океан. Время младшего брата. Что за сказка А.С. Пушкин говорит. Русская литературная сказка. Жадность, ребята, к добру не ведет.
«Литературная викторина по мотивам сказок» – русская народная сказка «По воле щуки». В.Ф. Одоевский “Городок в табакерке”. S.T. Аксаков «Аленький цветочек». В КАЧЕСТВЕ. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».Русская народная сказка «Морозко». Русская народная сказка «Царевна-лягушка». Алан Александр Милн «Винни-Пух и все-все-все». Марк Твен «Приключения Тома Сойера». Петр Павлович Ершов “Конек-Горбунок”. Русская народная сказка «Гуси-лебеди».
«Викторина по русским сказкам» – Выберите вопрос. Заяц превратился в бомжа. Самый одинокий представитель нечисти. Как назывался первый самолет. Как называется аксессуар для шитья. Уникальное спортивное событие в своем роде.Викторина по мотивам русских народных сказок. Не свирепый зверь бросился в густой лес, а хищную птицу унесло. Сказочная героиня, владелица первого в мире летательного аппарата. Стрела пролетела и попала в болото, и в этом болоте ее кто-то поймал.
«Сказочная викторина для детей» – Репа. М.Ю. Лермонтов. Снегурочка. Сказочная викторина. Пустое поле. Русские народные сказки. Сказка о рыбаке и рыбке. Пряничный человечек. Ах, брат мой Иванушка. Аленький цветочек.Конек-Горбунок. Сказочные предметы и герои. Простор. Вы знаете сказки. Составьте сказку. Автор сказки. Сказки. Русские писатели 19 века. Сивка-Бурка.
«Викторина по детским сказкам» – Чьи это слова. Али-Баба. Маленькие люди. Волшебные слова … Калифский аист. Золушка. Мойдодыр. Три свиньи. В кого превратилась лягушка. Есть сказки про животных. Сестра Аленушка и брат Иванушка. Снегурочка.Что бы вы спросили у Аладдина. золотая рыбка … Сказки волшебны. Назовите героев сказок. Доктор Айболит. Горбун. Проверь себя. Что бы вы спросили у Нильса. По дорогам сказки.
«Путешествие в страну сказок» – Умные и умные. Сказки. Хижина. Испытание. Мешок муки. Болото. Мультфильм. Иван-царевич. Путешествуйте по стране сказок.Ребята. Замок. Дюймовочка. Задача Бабы Яги. Летать. Чудо. Роща.
«Сказочная викторина для детей» – Сказка А.С. Пушкина. Викторина по сказкам В. А. Жуковского. Викторина по сказкам А.С. Пушкин. Сказка о золотом петушке. Подкралась старость. Синий океан. Время младшего брата. Что за сказка А.С. Пушкин говорит. Русская литературная сказка. Жадность, ребята, к добру не ведет.
«Литературная викторина по мотивам сказок» – Русская народная сказка «По воле щуки.”В.Ф. Одоевский” Городок в табакерке “. С.Т. Аксаков” Аленький цветочек “. А.С. Пушкин” Сказка о мертвой царевне и семи богатырях “. Русская народная сказка” Морозко “. Русская народная сказка” Царевна-лягушка “. Алан Александр Милн «Винни-Пух и все-все». Марк Твен «Приключения Тома Сойера». Петр Павлович Ершов «Конек-Горбунок». Русская народная сказка «Гуси-Лебеди».
«Викторина по русской сказке» сказки »- Выберите вопрос. Заяц стал бомжом.Самый одинокий представитель нечисти. Как назывался первый самолет. Как называется аксессуар для шитья. Уникальное спортивное событие в своем роде. Викторина по мотивам русских народных сказок. Это был не свирепый зверь, который бросился прочь в густой лес, и не хищная птица унесла его. Сказочная героиня, владелица первого в мире летательного аппарата. Стрела пролетела и попала в болото, и в этом болоте ее кто-то поймал.
«Викторина по сказкам для детей» – Репа.М.Ю. Лермонтов. Снегурочка. Сказочная викторина. Пустое поле. Русские народные сказки. Сказка о рыбаке и рыбке. Пряничный человечек. Ах, брат мой Иванушка. Аленький цветочек. Конек-Горбунок. Сказочные предметы и герои. Простор. Вы знаете сказки. Составьте сказку. Автор сказки. Сказки. Русские писатели 19 века. Сивка-Бурка.
«Викторина по детским сказкам» – Чьи это слова. Али-Баба. Маленькие люди.Волшебные слова. Калифский аист. Золушка. Мойдодыр. Три свиньи. В кого превратилась лягушка. Есть сказки про животных. Сестра Аленушка и брат Иванушка. Снегурочка. Что бы вы спросили у Аладдина. Золотая рыбка. Сказки волшебны. Назовите героев сказок. Доктор Айболит. Горбун. Проверь себя. Что бы вы спросили у Нильса. По дорогам сказки.
Номинация «Мультимедийные технологии в педагогическом процессе в дошкольных образовательных учреждениях»
Есть много способов сделать процесс обучения в детском саду более интересным и увлекательным.Для дошкольников постарше отличным вариантом будет викторина по сказке. С помощью викторины, основанной на прочитанных сказках, можно закрепить пройденный материал, развить способность к драматизации. Соревновательный момент викторины стимулирует познавательный интерес детей, а осознание того, что через некоторое время их ждет викторина, увеличивает мотивацию к запоминанию и обучению.
Для обобщения и уточнения знаний старших дошкольников о русских народных сказках я создала литературную игру «В гостях у сказки».Я использовала эту игру в викторине «В гостях у сказки».
Задача : закрепление знаний детей о русских народных сказках.
Практическое значение:
Целевая аудитория: Предлагаю использовать презентацию в организованных образовательных мероприятиях, на досуге, в подгрупповой и индивидуальной работе.
Содержание программного обеспечения:
Методы: Игровая, словесно-логическая, частичный поиск, проблемная, ИКТ, независимая.
Приемов: Просмотр викторин, художественное слово (пословицы, загадки, стихи), пояснения, поощрение, пальчиковая гимнастика, физические упражнения.
Словарный запас: Волшебный, замечательный, веселый, поучительный, остроумный, умный, интересный, добрый, загадочный, необычный, радостный, мудрый.
Материал: диск с русскими народными сказками, костюм сказочника для учителя.
Оборудование: аудиозапись с мелодиями, стенд с книгами русских сказок, ноутбук, диск с викториной по русским сказкам, стулья
Звучит тихая музыка.
Воспитатель … Здравствуйте, ребята. Меня зовут Сказа Рассказовна. Я очень рада, что вы приехали ко мне в гости. Вы любите читать сказки?
Дети … Да. Мы любим. Очень нравится.
Воспитатель. А как про сказку сказать, что это?
Детский. Волшебный, замечательный, веселый, поучительный, остроумный, умный, интересный, добрый, загадочный, необычный, радостный, мудрый и др.
Воспитатель.
Все, что создано разумом
Все, к чему стремится душа
Как янтарь на морском дне
Это бережно хранится в книгах.
Вспомните пословицы о книге.
Детский.
Педагог. С незапамятных времен книга воспитывает человека. Хорошая книга светится ярче звездочки.
Пальчиковая гимнастика «Любимые сказки» ( Дети попеременно сгибают пальцы.На последней строчке хлопают в ладоши.)
Сосчитаем пальцы
Назовем сказки
Варежка, Теремок,
Пряничный человечек – румяная сторона.
Идет Снегурочка – красавица,
Три медведя, Волк – Лисица.
Не будем забывать Сивка-Бурка,
Наша вещая корова.
Мы знаем сказку про жар-птицу,
Не забываем репу
Мы знаем Волка и малышей.
Эти сказки всем нравятся.
Воспитатель. Почему их называют народными?
Детей: Потому что их сочинил русский народ.
Воспитатель. Правильно. Вы знаете много сказок? Теперь узнаем. Приглашаю вас принять участие в сказочной викторине. Существуют определенные правила викторины, которые необходимо соблюдать:
Воспитатель.
Поехали, друзья,
В чудо-сказку – ты и я!
В театр кукол и животных,
Для девушек и парней!
Здесь волшебный экран,
Сказок бесчисленное множество!
(Викторина на компьютере “Русские народные сказки”).
Воспитатель.
Вокруг нас и кое-где
Живут разные сказки.
Загадки на поляне
Отгадай без подсказки
Позови дерзай
Эти сказочные друзья!
(Загадки загадывает, а дети их отгадывают).
1. Рыжая грустит,
Не любит весну.
Ей тяжело на солнышке
Бедняжка льет слезы. ( Снегурочка ).
2. На небе и на земле женщина едет на метле,
Страшная, злая, кто она? ( Баба Яга ).
3. Стрела пролетела и попала в болото,
И в этом болоте ее кто-то поймал.
Кто, попрощавшись с зеленой кожей.
Вы стали милыми, красивыми, красивыми? ( Царевна-Лягушка ).
4. Дед посадил ее в поле,
Все лето росло.
Вся семья ее тянула.
Очень большая была. ( р крышка ).
5. Замесили на сметане
Запекается в русской печи.
Я встретил животных в лесу
И он вскоре оставил их. ( Пряничный человечек ).
6. Жили-были семеро парней
Маленькие белые детишки.
Серый обманом проник в дом.
Затем коза нашла его,
Она смогла его перехитрить.
И она спасла всех своих детей. ( Дети ).
7.
Бабушка очень любила девочку.
Я подарил ей красную шляпу.
Девушка забыла свое имя.
Ну, назови мне ее имя. ( Красная Шапочка ).
Воспитатель. Все загадки разгаданы и названы имена героев.
Кощей был вчера в гостях
Что натворил, только – А!
Он перепутал все сказки:
Вы их угадываете?
(Воспитатель задает перевернутые сказки, а дети исправляют ошибки).
Молодцы, ребята, все оборотни угадали.
Воспитатель … Встанем в круг вместе, Нам сказки надо играть!
Минутка физкультуры “Сказки”
Мышь быстро бежала (бегала на месте)
Мышь виляла хвостом (имитация движения)
Ой, яичко уронила (наклониться, “поднять яичко”)
Смотри, сломала (покажите “яичко” “на вытянутых руках)
Вот ставим (нагибаемся)
И поливали водой (имитация движения)
Репа росла хорошая и крепкая (разводите руки в стороны)
А теперь потянем (имитация движения )
И кашу варим из репы (имитация еды)
А из репы будем здоровыми и крепкими (покажи «силу»)
Мы дружная семья детей
Любим прыгать и подпрыгивать (подпрыгивая на месте)
Мы любим бегать и играть.
Мы любим бодаться.
(Дети приходят парами и показывают «рожки» указательными пальцами обеих рук).
Воспитатель: Немного отдохнули, а теперь следующее задание.
Воспитатель : А ты можешь собрать все картинки для меня и русскую сказку назвать! Картинка откроется, если правильно отгадать загадку.
(Дети отгадывают загадки по одной строчке, картинка открывается на экране).
1. Сколько животных встретил Колобок на своем пути?
2.Сказал слово – печка прокатилась.
Прямо из деревни к королю и принцессе.
И чего я не знаю, мне повезло быть ленивым.
3. Веселый и ловкий герой этого произведения отправился в опасное путешествие, но, привыкнув к постоянным победам и успехам, потерял бдительность и был немедленно съеден противником, который оказался хитрее его.
Педагог .
Молодец! Нам удалось сбросить карты!
Уловки Кощея одолели!
А вот еще беда
Я вообще запуталась.
Помогите мне, друзья.
«Угадай мелодию».
Ваша задача – угадать, какой сказочный герой поет песню, и заработать фишку. Ты готов? Слушайте внимательно (звучит нот, дети угадывают).
Справились быстро
И они спокойно сели на стулья.
Воспитатель.
Умелые руки
За ум и смекалку
Хочу сказать спасибо!
Тем, кто работал
Тем, кто пробовал
Сейчас покажу всем свой подарок.
(Детям-победителям выдаются раскраски по сказкам, а всем остальным – книжки со сказками).
Верить в сказку – это счастье.
А тому, кто верит
Сказка требуется
Откроет все двери.
(Дети прощаются и идут в группу).
аннотации других презентаций«Сказочная викторина для детей» – Время братика. Сказка А.С. Пушкин. Подкралась старость.Что за сказка А.С. Пушкин говорит. Викторина по сказкам А.С. Пушкин. Русская литературная сказка. Жадность, ребята, к добру не ведет. Сказка о золотом петушке. Викторина по сказкам В. А. Жуковского. Синий океан.
«Викторина по детским сказкам» – Калифский аист. Сивка-бурка. Что бы вы спросили у Нильса. Сказки волшебны. Проверь себя. Горбун. Али-Баба. Старик Хоттабыч. Обувь. Снегурочка. Русская народная сказка «Колобок». Сказка о золотой рыбке.Маленький Длинноносый. Пряничный человечек. Что бы вы спросили у Аладдина. Кем стала лягушка. Замечательное путешествие Нильса с дикими гусями. Русская народная сказка «Теремок». Маленькие люди. Три свиньи.
«Путешествие в страну сказок» – Мешок муки. Болото. Умный и сообразительный. Чудо. Мультфильм. Дюймовочка. Ребята. Роща. Задача Бабы Яги. Хижина. Путешествуйте по стране сказок. Замок. Сказки. Летать. Испытание. Иван-царевич.
«Сказочная викторина для детей» – Аленький цветочек.Автор сказки. Репа. Сказочная викторина. Сказочные предметы и герои. Снегурочка. Сивка-Бурка. Составьте сказку. Русские народные сказки. Сказка о рыбаке и рыбке. Конек-Горбунок. Русские писатели 19 века. Вы знаете сказки. Ах, брат мой Иванушка. Сказки. Пряничный человечек. Пустое поле. М.Ю. Лермонтов. Простор.
«Викторина по мотивам русских сказок» – Самый одинокий представитель нечистой силы. Какую награду обещают сказочные короли.Ты не наша мама, голос у тебя добрый и тонкий, а у тебя хриплый. Какая сказка говорит о деятельности колхозов. Для чего цари отправили своих сыновей в путь. Как называется аксессуар для шитья. Герой сказки 5 раз рисковал жизнью, 6 раз умер. Аромат сладких яблок заманил эту птицу в сад.
«Литературная викторина по сказкам» – Братья Гримм «Бременские музыканты». Русская народная сказка «Репа». Русская народная сказка «По щучьим повелениям.«Идти направо – богатеть! С.Т. Аксаков« Аленький цветочек ». Русская народная сказка« Царевна-лягушка ». Г.Х. Андерсен« Дюймовочка ». А.С. Пушкин« Сказка о мертвой царевне и семи богатырях ». слева – жениться! В.Ф. Одоевский «Городок в табакерке». «… Иди прямо – убивайся!
Ольга Асяева
Викторина «Русские народные сказки» (с презентацией)
Составлено : воспитатель первой квалификационной категории Асяева О.Л.
Екатеринбург, 2014
Тема : « Русские народные сказки » 2
Возрастная группа : старше
Воспитатель : Асяева О.Л.
Форма совместной деятельности : познавательная
Организационная форма : коллективная, индивидуальная
Учебно-методический комплект : программа от рождения до школы, изд. Н.Е. Вераксы; любимые герои сказки (тематический словарь в картинках, русские народные сказки изучаются в дошкольном возрасте
Фонды :
Визуальный ряд : рисунки к русским народным сказкам ;
Литературный ряд : загадки про сказки ;
Музыкальный ряд : песня «В гостях сказки ». , песня « Сказка » (на мелодию песни «Светлее день хмурый от улыбки» )
Мультимедиа, цифровые образовательные ресурсов : телевизор, ноутбук, видеокамера
Задача : Вовлечение детей Крусские народные сказки , занимающие достойное место в русской культуре … Укрепить знания детей о русских народных сказках .
Задачи :
– образовательная : для уточнения и обогащения знаний детей о русских народных сказках ; научить адекватно вести себя в нештатных ситуациях на примере действий сказочных героев ;
– воспитательная : способствовать воспитанию патриотических чувств, чувства гордости у русских людей через восприятие русских народных сказок ; воспитывать доброту, любовь к родной культуре через русских народных сказок ; вызвать интерес к русским народным сказкам ;
– развивающее : развивать личные качества : уверенность в себе и уверенность в себе, активность, инициативность, независимость, доброжелательность; развивать мышление, память, внимание; зрительное, слуховое и целостное восприятие; развивать способность действовать согласованно;
– велнес : снятие напряжения глаз (гимнастика для глаз, снятие мышечного и нервного напряжения (физическая минута) ; обеспечение эмоционального благополучия детей во время мероприятия; пальчиковая гимнастика.
Интеграция образовательных направлений : «Здоровье» , «Социализация» , «Безопасность» , «Познание» , «Общение» , «Чтение художественной литературы»
Подготовительная работа : Чтение и прослушивание Русские народные сказки с беседами по содержанию, оформление тематической выставки книг; разговор «Почему русских народных сказок называют народными ?» ; разучивание подвижной игры «Платок наш синий» ; обучение пальцевой гимнастике « сказки назовем » , гимнастика для глаз, физ. Минут «Нам пора сделать перерыв» … Обучающие девизы для коллектива с детьми «Репа» , «Колобки» ; изготовление эмблем с названиями команд, фишек. Раскрашивание иллюстраций из сказок … Сюжетное моделирование по русских народных сказок … Разговоры на охранник : на улице одному оставаться нельзя, это опасно; нельзя далеко убегать от взрослых, можно заблудиться; вы не сможете никому открыть дверь, если останетесь дома одни. Загадки про сказки .
Оборудование и материалы : ИКТ, презентация для викторины , мольберт, столы, стулья по количеству детей. Эмблемы команд, иллюстрации к сказкам .
Дети входят в группу с музыкальным сопровождением «В гостях сказки ». , их встречает учитель, переодетый бабушкой Маланья, дети сидят за столиками, отмеченными соответствующей картинкой для эмблемы команд.
Бабушка Маланья (воспитательница) : Здравствуйте, дорогие гости! Заходи, заходи, садись поудобнее.
Дай Бог тому, кто в нашем доме –
Здоровья дорогим гостям,
Да, детки.
Передавайте привет друг другу с соседом справа, слева.
Вам это удобно? (есть)
Тогда слушайте внимательно :
Меня зовут бабушка Маланья.
Я знаю, что вы, ребята, много слушали и читали русских народных сказок .
А сейчас я узнаю, насколько вы были внимательны, сможете ли вы узнать сказок и их героев .
Бабушка Маланья : Приглашаю на викторину по русским народным сказкам .
Вы уже разделились на две команды «Колобки» и «Репа» .
Капитан команды «Колобки» подайте свою команду : Мы команда «Колобки» , наш девиз :
Узнай все на свете.
Колобки придут на помощь
И они приведут нас к победе.
Капитан команды «Репа» отправьте свою команду : Мы команда «Репа» , наш девиз :
Мы команда “Репа”
Мы все хорошие друзья
Мы знаем сказки – лучшие
Успех нас ждет в соревновании.
Бабушка Маланья : Спасибо, ребята молодцы! Но ни один конкурс не проходит без участия жюри. Членов жюри сегодня будет :
Заместитель руководителя Ирина Борисовна
Воспитатель старшей группы Асият Катибовна
Воспитатель подготовительной группы Марина Михайловна
Приветствуем наше жюри (аплодисменты) … Жюри выдает жетоны за правильно выполненные задания. Каждая команда выполнит свою задачу, если команда не справляется с задачей, то вопрос переходит к другой команде.В конце игры выясняем, чья команда получит больше жетонов, и эта победит. Итак, приступим!
(переход слайдов при нажатии)
СЛАЙД 1. “Заставка к тесту » (без щелчка)
Бабушка Маланья : Пойдем, друзья,
В чудо Скажу – мы с тобой .
Здесь волшебный экран,
Сказок бесчисленное множество .
Закрой глаза – один
Открываем глаза – два.
Один, два, три, четыре,
Открываем глаза шире.
Мы будем в викторине мы играем .
Сказки вспомним .
СЛАЙД 2. «Разминка» (без щелчка)
Бабушка Маланья : Задание 1. Теперь вы по очереди звоните русских народных сказок … Команда назовет еще сказок , получает два жетона; команда назвать меньше сказок – один жетон .
Ребята, с места нельзя кричать! Если кто-то из команды закричит, то жетоны будут вычтены из этой команды. Вы поднимете руки, и я спрошу вас по очереди!
(дети называют русские народные сказки )
Бабушка Маланья : Молодцы, мальчики! Нам удалось быстро справиться.
СЛАЙД 3. «В сказка – ложь , да намек в этом есть! Урок молодцы!» (без щелчка)
Бабушка Маланья : Задание 2.«В сказка – это ложь , да в этом есть намек! Урок молодцам!» Почему вы, ребята, думаете, что так говорят? ( сказка детей учит … хорошо учит)
Ведь вместе с героями сказок мы преодолеваем различные трудности, а значит, мы учимся выбирать правильное решение в сложных ситуациях, учимся верить в добро и в свои силы.
В этом задании вы должны назвать сказкой и рассказать нам, чему нас научить … Помните, главное правило нашей игры – не кричать! За активное участие команда получит два жетона.
СЛАЙД 4. Картинка превращается в сказку “Колобок” (без щелчка)
Бабушка Маланья : А вот первая картинка, что это за сказка ? ( «Колобок» )
Помните, чем закончилась сказка ? (Колобок съела лиса)
Но как Колобок оказался в лесу в лапах лисы? (Бежал в лес)
Почему Колобок скатился в лес? Чтобы лиса там его съела или по какой-то другой причине? Что вы думаете? (Пряничный человечек просто хотел погулять)
А, вот и все! Ребята, а можно в незнакомых местах гулять одному? Почему?
Чему нас учит эта сказка ? ( предупреждает : одному в лес нельзя идти – можно попасть в беду; доверять незнакомцам – с незнакомцами не разговаривать; непослушание колобка привело к смерти)
Бабушка Маланья : Молодцы, мальчики!
СЛАЙД 5.На картинке появляется сказка «Гуси-лебеди» (без щелчка)
Бабушка Маланья : А вот вторая картинка, что за сказка ? ( «Гуси-лебеди» )
Что произошло в сказке ? (девочка не послушалась, что ее наказывали отец и мать, а у брата случилась беда, налетели гуси-лебеди и унесли ее брата)
Какое главное правило, что это сказка ? (приказывайте, слушайтесь родителей, старших; не оставляйте маленьких детей без присмотра, они не могут защитить себя)
Бабушка Маланья : Да, молодцы, ребята!
Что-то бабушка устала, встают дети
Нам пора сделать перерыв
Растянись и дыши.
(глубоко вдохнуть и выдохнуть)
Они повернули голову
И вся усталость вниз!
(вращение головы)
Солнце выглянуло из-за облака
Протянем ручки к солнышку.
(разгибание – руки вверх)
Руки в стороны, затем
Будем выкладывать шире.
(разгибание – руки в стороны)
Мы закончили разминку
Ноги и спина отдыхают.
СЛАЙД 6. «СМС-ка» (каждая картинка по клику)
Ребята, мне сегодня приходили сообщения и не могу понять от кого они пришли. Помоги мне, пожалуйста. Но помните, что наше главное правило – не кричать. За правильные ответы команды получают по одному жетону.
итого :
«Спаси нас, серый волк нас съел» (дети) ;
«Все закончилось хорошо, в яме остался только хвост» (Волк) ;
«Дорогие бабушка и дедушка, не волнуйтесь.Я придумал, как обмануть медведя. Скоро буду “ (Маша) ;
«Позор, кто-то мою кашу съел и сломал стул» (Медвежонок) .
«Помогите, брат превратился в ребенка» (Аленушка) ;
«Помогите, наш дом сломан, но мы сами в безопасности» (звери)
Бабушка Маланья : Молодцы, мальчики!
Наши ручки так устали.
Сказки назовем
Рукавица, теремок,
Пряничный человечек – румяная сторона.
Идёт Снегурочка – красавица,
Три медведя, волк – лисица.
Не будем забывать Сивка-Бурка,
Наша пророческая корова.
Репу не забываем
Мы знаем волка и детей.
Это сказки всем довольны .
СЛАЙД 7. Отражение. Чему нас учат сказки ? Отгадывать загадки
(головоломки появляются при нажатии)
Бабушка Маланья : Угадали, сыграли.
С вами было интересно
Время потрачено не зря.
Нам пора разойтись.
Понравилась игра? (есть)
Отгадайте загадки.
А скажите, чему нас учат сказки ?
1. Эх ты, Петя-простота,
Немного оплошал :
Я кота не послушался,
Посмотрел в окно. ( «Кот, Петух и Лисица» (дружба, выходить из дома с незнакомцами небезопасно)
2.Этот рыжий хитрый
Я попросил пойти с ней в хижину.
Я попросил для нее цыпленка,
Попросил гуся курице …
И так этот жезл стал
Для нее палочка-выручалочка. (Лисичка со скалкой (Лежать нехорошо)
3. Девушка красная, грустная
Она не любит весну
Ей тяжело на солнышке
Бедняжка льет слезы. ( «Снегурочка» (нельзя делать то, что угрожает своей жизни и здоровью, подражая своим друзьям)
4.Какое чудо, какое чудо
Катание на санях без лошадей ( «Волшебством» (учит мужеству, честности, доброте)
5. От мачехи и сестер
Некоторые упреки и упреки.
Ой, головку не сноси,
Если бы не корова. ( «Крошечка-Хаврошечка» (доброта, трудолюбие)
6. Вор украл пшеницу,
И поймал его Иван.
Вор оказался волшебником.
И Иван на нем проехал ( “Сивка-Бурка” (доброта)
Бабушка Маланья : Молодцы, мальчики!
Обо всем спросим у жюри
Подведем итоги игры.
(слово жюри, угощения для детей)
.
С.Пушкина