Тема: «Одежда. Обувь»
ЦЕЛЬ: Познакомить детей с видами и деталями одежды, головных уборов, провести связь одежды с временами года.
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей
Самостоятельная деятельность
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Работа с родителями
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Понедельник 2 ноября
Утро
1.
2.Утренняя гимнастика.
3.Беседа на тему «Сравнение предметов»
Цель:Развивать способность сравнивать предметы по величине(длине, ширине).
Дидактическая игра: «Кто внимательный?» Развивать слуховое внимание (на слово, обозначающее одежду, дети говорят – ОДЕЖДА).
Беседа: «Бродяга-ветер погодою вертит». Формировать представления детей о взаимосвязи погодных явлений и одежды.
Развитие мелкой моторики : собирание мозаик.
Отгадывание загадок про одежду.
Посоветовать закрепить с детьми названия видов одежды (осенняя, весенняя, зимняя, летняя)
Непосредственно образовательная деятельность
ОО Развитие речи. Развитие речи (ррс, формир.словаря, зв.культура ркчи, грам.строй речи,связная речь)
Гербова В.В. Занятие 2, стр.51-52, Рассказывание по картинкам «Одежда».
Цель: Учить детей с помощью раздаточных карточек составлять рассказ.
2.
ОО Художественно-эстетическое развитие. Музыкальная деятельность. По плану специалиста.3.ОО Физическое развитие. Физическая культура. По плану специалиста.
4. ОО Художественно-эстетическое развитие . Лепка. (Конспект воспитателя)
Цель: создание лепной картины с выпуклым изображением.
Прогулка
Дидактическая игра: «Игра в загадки». Развивать связную речь, мыщление.
С целью воспитания культурно-гигиенических навыков и умений совершенствовать умение быстро раздеваться и одеваться, аккуратно складывать свои вещи.
Индивидуальная работа с девочками. Упражнять в способности прыгать на одной ноге.
Дидактическая игра: «Игра в загадки». Развивать связную речь, мыщление.
Подвижные игры: «Горелки», «Охотник и зайцы». Развивать меткость, быстроту, внимание.
Наблюдение за людьми: во что они одеты? Люди сейчас носят демисезонную одежду.
Предложить детям для игр мячи.
II половина дня
Оздоровительная гимнастика после сна.
Закаливающие процедуры.
Дидактическая игра: «Как мы одеваемся». Закрепить знания детей об одежде. Тренировать способность образовывать относительные прилагательные.
Самообслуживание- продолжать работу по закреплению у детей привычки оказывать помощь сверстникам.
Прогулка
Художественное слово: Осень – по утрам морозы, в рощах желтый листопад, листья около березы золотым ковром лежат.
П/игра: «Бездомный заяц» – развитие бега, умения прыгать на двух ногах.
И/р по ФИЗО: перепрыгнуть дорожку из природного материала.
Примета: в ноябре листьев на деревьях нет.
. Труд. поручения
: собрать букет из листьев.Вечер
Подвижные игры: «Ловишка»,
«К названному дереву – беги».
Развивать быстроту, внимание, ловкость, память.
Индивидуальная работа с Ариной, Настей: упражнять детей в способности бросать мяч друг другу от груди.
Слушание музыкальной сказки: «Храбрый портняжка». Развивать эмоциональное восприятие музыкальной сказки.
Сюжетно-ролевая игра: «Семья». Совершенствовать речевое общение детей в игровой деятельности. Формировать способность согласовывать свои действия с действиями партнёров.
Конспект занятия
По лепке
Тема: «Одежда»
Подготовила: воспитатель Гукова А.В.
Программные задачи:
1. Закреплять знание названий предметов
2. Закреплять умение подбирать глаголы-антонимы;
3. Развивать память, воображение.
4. Учить передавать характерные особенности вещей (цвет, форму); сформировать обобщенное представление об одежде ; уточнить способы ее производства; развивать мелкую моторику рук.
Цель: создание лепной картины с выпуклым изображением.
Методическое обеспечение: силуэт шапки из плотного картона белого цвета; набор пластилина, стека, салфетка.
Разогреваем пластилин, затем раскатываем его в длинные тонкие колбаски по размеру шапки и приклеиваем их методом приминания в очередном порядке, выполняя разноцветные полосочки, потом стекой нанесем рисунок.,
Методические приемы: беседа на тему «Какая бывает одежда»; Д/и «Скажи наоборот»; Физкультминутка «Мы устали, засиделись»; Показ разных видов одежды с участием детей; создание работ в технике пластилинография; оценка деятельности детей.
Демонстрационный материал: картинки одежды, обуви и головных уборов, 4 карточки для игры «Четвертый лишний», ноутбук с аудиозаписью, одежда для детей (праздничная, спортивная, верхняя, нарядная, повседневная, нижнее белье)
Раздаточный материал: картон А5 на которых нарисована шапочка, пластилин на каждого ребенка, стеки, клеенки.
Предварительная работа: Познакомить детей с разными видами одежды (летняя, зимняя, демисезонная, мужская, женская, детская, с деталями одежды, составление описательных рассказов по схемам и без них.
Ход занятия
Вводная часть
– Ребята, отгадайте загадки о том, чему будет посвящено наше занятие!
Один вход, три выхода.
(Рубашка)
По дороге я шел,
Две дороги нашел,
По обеим пошел.
(Штаны)
Сижу верхом
Не ведаю на ком.
(Шапка)
– Так, о чем мы сегодня будем говорить? (об одежде)
Основная часть
Какие виды одежды вы знаете? (Зимняя, летняя, весенняя, осеняя). Как можно, одним словом назвать осеннюю и весеннюю одежду? (Демисезонная). А чем отличается одежда летняя от демисезонной? (Летняя одежда из легкой ткани, прохладная, с коротким рукавом. А демисезонная из теплых тканей с длинным рукавом.
) Почему она разная? (Летом чтоб не было жарко, а осенью, чтоб не замерзнуть и не заболеть). Назовите мне демисезонную одежду? (Кофты, куртки, колготки, штаны, носки и т. д.) Какие виды обуви вы знаете? (летняя, зимняя, демисезонная) Назовите летнюю и осеннюю обувь?(Шлепки, босоножки, сланцы, туфли, кроссовки, ботинки, сапоги). Чем они отличаются?(Летняя обувь открытая, а осенняя закрытая, чтоб не промокли ноги). Ребята, а головные уборы изменились?(Да)Что вы носили летом? (Шляпы, панамы, кепки). А сейчас? (шапки из теплой ткани с закрытыми ушками).
Ребята, а за одеждой надо ухаживать? (Да) А как? (Стирать, сушить, гладить, складывать, вешать, аккуратно носить). Как ухаживать за обувью? (Сушить, чистить). А если не ухаживать то, что произойдет? (Будет грязная, порвется, испортится). Ребята, а все люди носят одинаковую одежду? (Нет) Какие виды одежды вы еще знаете? (Женская, мужская, детская).
Я: Хорошо, сейчас сыграем в игру «Скажи наоборот», я говорю слово, а вы наоборот.
-надевать – снимать
– обувать – разувать
– покупать -продавать
– завязывать – развязывать
– застегнуть – расстегнуть
– повесить – снять
– обуваться – разуваться.
– Сейчас мы немного отдохнем! Мне нужен помощник, я буду говорить, что надо делать, Андрей показывать, а вы повторять!
Физкультминутка
Мы устали, засиделись,
Нам размяться захотелось.(Одна рука вверх, другая вниз, рывками менять руки.)
То на стену посмотрели,
То в окошко поглядели.
Вправо, влево поворот,
А потом наоборот.(Повороты корпусом.)
Приседанья начинаем,
Ноги до конца сгибаем.
Вверх и вниз, вверх и вниз,
Приседать не торопись!(Приседания.)
И в последний раз присели,
А теперь на место сели.(Дети садятся.)
Дети приступают к работе.
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Работа с родителями
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник 3 ноября
Утро
Утренняя зарядка.
Беседа: «Изобретение иглы». Познакомить детей с эволюцией иголки от древности до наших дней.
С целью воспитания культурного поведения напомнить детям как надо вести себя во время еды за столом.
Индивидуальная работа с Мишей, Русланом. Дидактическая игра: «Какой, какая?» тренировать детей в образовании относительных прилагательных.
Дидактическая игра: «Узнаем из чего сделаны платье и костюмы, кто их сделал, откуда они появились».
Иллюстрации с изображением одежды.
Альбомные листы, лекалы, трафареты(одежда), цветные карандаши.
Предложить показать детям, как пользоваться иголкой.
Непосредственно образовательная деятельность
1.ООО Познавательное развитие. Формирование элементарных математических представлений.
И.А.Помораева стр.24. Тема: «Цифра 8»
Цель: Учить считать в пределах 8, показать образование числа 8 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами в пределах 7 и 8.
ООО Художественно-эстетическое развитие. Изобразительная деятельность. Рисование.(2 половина дня)
Тема : «Одежда».
Цель: Научить рисовать детей одежду.
(Конспект воспитателя)
Прогулка
Наблюдение за неживым объектом – рассматривание березы. Березка очень красивая, мелкие кудрявые листья, белый ствол, она стройная. Какого цвета на ней листья? Каких листьев больше зеленых или желтых? Есть ли листья под деревом, на земле? Какого они цвета? Где листьев больше на дереве или под ним?
Рисование березки на листе бумаги и в календаре.
И/р по ФИЗО: прыжки на двух ногах с передвижением вокруг березы.
Хоровод: «Во поле береза стояла».
Художественное слово: стоит Алена, платок зеленый, тонкий стан, белый сарафан; не заботясь о погоде в сарафане белом ходит, а в один из осенних дней сентябрь желтые листья дарит ей.
П/игра: «Море волнуется» – развитие координации движений, воображения.
Труд. поручения: собрать листья березы для гербария.
II половина дня
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам с целью профилактики плоскостопия.
«Логопедический час» Индивидуальная работа с детьми по вечерней тетради логопеда. АГ, ДГ, ПГ со всеми детьми.
Чтение художественной литературы.
Чуковский К. «Чудо-дерево». Классификация обуви по сезонам.
Игровая ситуация «В гостях у Мойдодыра»
Формировать привычку следить за чистотой своего тела. Учить детей умываться после сна, не расплёскивая воду на пол.
Прогулка
Отметить с детьми состояние погоды вечером. Развивать способность наблюдать, анализировать делать выводы.
И/р с Дамиром, Полиной, Машей. Закрепить с детьми счёт до 8 и обратно.
Дидактическая игра: «Бывает – не бывает» (с мячом). Развивать связную разговорную речь.
Подвижные игры: «Совушка». Развивать внимание, быстроту реакции. «Ищем палочку» – развивать способность ориентироваться в пространстве.
Вечер
Чтение рассказа Ушинского К.Д. «Как рубашка в поле выросла». Дать представление о растительном происхождении ткани.
Рассматривание одежды, предметных картинок на тему «одежда»
Д/и: «Ателье».
Тренировать умение классифицировать одежду по сезонному признаку. Развивать способность связно описывать предмет, изображённый на картинке.
С.Р.И. «Ателье»: сюжет «Подбор материала». Учить детей подготавливать необходимые условия для игры, распределять роли, использовать предметы-заместители.
Настольно-печатные игры.
Индивидуальные беседы с родителями по их запросам.
Обозначения: АГ – артикуляционная гимнастика, ПГ – пальчиковая гимнастика, ДГ – дыхательная гимнастика.
Конспект занятия
По рисованию
Тема: «Одежда»
Подготовила: воспитатель Гукова А.В.
Цель: Расширение и уточнение представлений детей об одежде.
Задачи:
Расширять и конкретизировать представления об одежде, её назначении, деталях, из которых она состоит.
Развивать фразовую речь; слуховое внимание, память.
Удовлетворять детскую любознательность посредством игровых ситуаций.
Развивать связную речь:
Учить образовывать существительные множественного; числа;
Развивать умение рисовать цветными карандашами, мелками, фломастерами.
Закреплять умение правильно держать карандаш.
Активизировать творческое воображение (украсить по замыслу «одежду»).
Материал и оборудование: мяч, лист, картинки с изображением одежды, картинки с изображением одежды, краски, кисти.
Ход занятия
Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу сегодня с вами поиграть. Приглашаю вас сесть за столы.
Воспитатель:. Ребята, посмотрите на доску. Скажите, пожалуйста, что вы на ней видите?
Воспитатель: Правильно, картинки, на которых изображена одежда. А теперь давайте обратим внимание, на каждую картинку в отдельности.
Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, что изображено на этой картинке?
Воспитатель: Правильно, это пальто. Какое оно? Молодцы, конечно, оно теплое, зимнее. А что есть у пальто? Посмотрите внимательно на картинку. Молодцы, правильно, у пальто есть воротник, рукава, карманы, пуговицы…
Воспитатель: Ребята, а это что такое? Правильно, платье.
А какого оно цвета?
Воспитатель: Какие, вы, молодцы. А скажите мне, что это такое?
Воспитатель: Молодцы, конечно же, это шарф. А для чего нужен шарф?
Ну, какие же у меня умные детки. Правильно, чтобы было тепло, чтобы не дуло, чтобы холод не забирался по шее…
Воспитатель: Молодцы. Ребята, а какие названия одежды вы еще знаете? Конечно, одежды много. Можно назвать: шубу, шапку, куртку, брюки, юбку, пижаму, носки, майку, кофту.
В: Посмотрите внимательно на доску. Скажите мне, что это одним словом. А теперь давайте назовём эти вещи. (Ответы детей). На какие бы группы вы разделили одежду? (Зимняя, летняя, домашняя уличная). Какое время года за окном? Значит, какую одежду мы наденем? (осеннюю). А знаете ли вы, что есть одежда, которую можно одевать весной и осенью. Такая одежда называется демисезонная.
Игра «Кто во что одет?»
В: А теперь давайте сыграем, кто, во что сегодня одет. Вам нужно отвечать полным предложением.
Например, я сегодня одета в рубашку, брюки, туфли.
А вы?
В: А теперь я приглашаю вас поиграть в игру называется «Назови ласково».
Шуба, куртка, костюм, платье, юбка, шорты, рубашка.
Вопросы к детям:
Сядет тот, кто отгадает загадку, а картинки вам помогут в этом.
Пять чуланов, одна дверь.
Чтоб не мерзнуть, пять ребят
По чуланчикам сидят. (перчатки)
В дом войдя, оденьте тапки,
А с голов снимите… (шапки).
Дождик, посильнее плачь,
Я надену новый… (плащ).
У девчонки Любочки Модные все… (юбочки).
Не галстук он, не воротник,
А шею обнимать привык.
Но не всегда, а лишь тогда,
Когда бывают холода. (шарф)
В: О чем мы сегодня будем говорить?
– Зачем людям нужна одежда?
Как называется одежда и обувь, которую одевает девочка? (женская)
– Как называется одежда и обувь, которую одевает мальчик? (мужская)
– Что мы называем одеждой?
– Какую одежду мы носим осенью?
– Давайте поможем девочке Ане собраться на прогулку.
(Дети выбирают одежду, подходят к наборному полотну «одевают» и комментируют свои действия.)
– Как называют одежду, которую надевают на праздник? Воспитатель дает правильный полный ответ на вопрос. Одежду, которую надевают на праздник, называют праздничной.
Где продают одежду?
– Как называют одежду, которую мы носим летом? Правильно, летняя.
– Какого цвета кофта у Риты?
– Что мы надеваем зимой?
– Без какого головного убора летом нам не обойтись?
– Что люди надевают на пляж?
– Кто шьет одежду?
– Какую одежду мы надеваем зимой?
– Что мы надеваем, когда ложимся спать?
– Какие предметы нужны, чтобы сшить одежду?
Правильно, ткань, нитки, ножницы, иголка.
– Как называется одежда и обувь, в которой можно ходить в дождливую погоду?
– Из чего шьют одежду?
Пальчиковая гимнастика «Одежда»
Раз, два, три, четыре, пять – Последовательно соединяют пальцы
Будем вещи мы стирать: одной руки с пальцами другой руки.
Платье, брюки и носочки, Кулачки имитируют стирку.
Юбку, кофточку, платочки.
Шарф и шапку не забудем –
Их стирать мы тоже будем.
Физкультминутка:
Вот портной наш шить устал,
Из-за стола он быстро встал,
Расправил плечи, потянулся,
Потом он низенько нагнулся.
Затем на цыпочки поднялся,
Поприседал, потом размялся.
К работе можно приступать,
Теперь нам долго не устать.
Упражнение «Исправь ошибку»
– Я буду показывать картинки, называть что это.
Если я сделаю ошибку, вы меня поправите.
Моя сапоги. Мое перчатки. Моя шарф. Мой Куртка
Ребята, о чём мы сегодня разговаривали?
Сказка про то, как одежда обиделась
Жил-был мальчик Андрюша. Он очень не любил одеваться. Летом бабушке удавалось с ним справиться, потому что ничего особенного одевать на Андрюшу не приходилось, а вот с наступлением холодов начиналось трудное время.
– Не хочу, не буду, не одену… – кричал Андрюша и убегал от бабушки.
Но однажды случилось вот что.
Андрюша с бабушкой как всегда собирались гулять.
– Надень колготочки, – упрашивала бабуля.
– Не буду! – отпихнул бабушкины руки Андрюша.
– Почему? – расстроилась бабушка.
– Они некрасивые, – ответил Андрюша.
– А какие колготочки ты бы хотел?
– Я бы… Я бы… Я бы хотел зеленые, как листики на деревьях. Вот! – выпалил Андрюша и победоносно посмотрел на бабушку. В это мгновение колготки вдруг превратились в две тонкие ветки, покрытые густой зеленой листвой.
– Ой, что это? – удивился Андрюша.
– Колготки, как ты хотел, – ответила бабушка.
Ветки изогнулись и звонко шлепнули вредного Андрюшу по попе.
– Ай, они дерутся, – испугался Андрюша.
– Но ты сам захотел такие, – ответила бабушка. – А свитер тебе тоже не нравится?
– Не нравится! Он противный, колючий!
– А какой свитер ты хочешь?
– Я хочу, чтобы он был мягкий, как птичий пух! – ответил Андрюша.
Внезапно свитер взмахнул рукавами и превратился в огромную птицу. Птица вытянула шею и постаралась ущипнуть непослушного мальчишку за коленку.
– Ай, он щиплется, – испугался Андрюша.
– Но ты сам захотел такой, – ответила бабушка. – А комбинезон ты наденешь?
– Нет. У него слишком много всяких застежек, я не люблю засовывать руки в рукава и ноги в штанины! Я хочу, чтобы он был живой и сам на меня надевался!
Раз! И комбинезон ожил, затопал штанинами, захлопал рукавами и замахнулся на Андрюшу.
– Ай, чего это он, – испугался Андрюша.
– Но ты сам захотел такой, – ответила бабушка. – А ботиночки ты тоже не любишь?
– Нет, у них шнурки. Я не хочу их завязывать. Хочу, чтобы они сами налезали мне на ноги, и чтобы никаких шнурков не было!
В это мгновение шнурки, как две юркие змейки, выскочили из ботинок и куда-то уползли. А сами ботинки превратились в двух маленьких собачек и, свесив язычки, начали наскакивать на Андрюшу, пытаясь его укусить.
– Ай, они кусаются, – испугался Андрюша.
– Но ты сам захотел такие, – ответила бабушка. – Ну, а шапочка тебе тоже не по нраву?
– Нет, – упрямо ответил Андрюша. – Она плохая, с помпоном! А я хочу, чтобы у нее были ушки, как у медвежонка!
Тут же помпон подпрыгнул как мячик и ускакал вслед за шнурками. А шапка превратилась в ушастую медвежью голову, да как зарычит:
– Ну, что тебе еще не нравится, вредный мальчишка. Давай одеваться. Теперь все вещи такие, как ты хотел!
– Бабушка, – заплакал Андрюша. – Я хочу, чтобы вернулись мои старые вещи. Расколдуй их, пожалуйста!
– Как же я их расколдую, если ты их такими сделал. Только ты можешь вернуть все обратно.
– Колготочки, свитер, комбинезон, ботинки, шапочка! – закричал Андрюша. – Вернитесь, пожалуйста, ко мне! Я теперь всегда буду одеваться сам и не буду спорить с бабулей!
Раз! И зеленые ветки превратились в Андрюшины синие колготочки. Два! И злая птица сложилась на стуле аккуратным свитерком. Три! И комбинезон послушно лег рядом. Четыре! И откуда–то приползли шнурки, а собачки перестали тявкать и превратились в Андрюшины ботиночки.
Пять! Пестрым мячиком прискакал помпон, прыгнул на медвежью голову, и она опять стала Андрюшиной шапочкой!
– Ура! – обрадовался Андрюша. – Здравствуйте мои дорогие вещи! Какие вы, оказывается, замечательные. Бабуля! Давай одеваться и пошли гулять. Я обязательно должен рассказать друзьям эту волшебную историю.\
Рисование красками, любого из предмета одежды.
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей
с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Работа с родителями
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда 4 ноября
Утро
Утренняя зарядка.
Д/и: «Оденем куклу на прогулку».
Развивать способность находить оттенки темнее или светлее.
И/р с Мишей, Настей: Д/и «Закончи предложение». Упражнять в согласовании числительных с существительными.
Назови одежду и обувь на Кирилле, Эвелине, Даше. Закрепление знаний об одежде, её частях. Активизация словаря.
С целью воспитания культурно-гигиенических навыков и умений продолжать следить за тем, чтобы дети тщательно мыли руки с мылом и насухо вытирали полотенцем.
Попросить родителей провести беседу со своими детьми о том какую одежду сейчас нужно носить и почему.
Непосредственно образовательная деятельность
1.ООО Познавательное развитие: Развитие речи.
Тема: «Одежда»
Цель: Расширение и уточнение представлений детей об одежде.
Задачи:
Обучающие : Формировать детей отчётливое, дифференцированное представление о различных видах одежды, их назначении и применении, о свойствах и качествах различных материалов.
Активизировать словарь детей словами – названиями: одежда, виды тканей, профессий, связанных с пошивом одежды.
Развивающие: Развивать мыслительные операции, мелкую моторику рук, зрительное восприятие. Развивать умение работать в коллективе. Способствовать развитию творческих способностей и свободы самовыражения
Воспитательные: Возбудить интерес к профессиям, связанным с пошивом одежды, воспитывать отзывчивость, положительное отношение к занятиям.
Интеграция образованных областей: познание, социализация, коммуникация, художественное творчество.
Предварительная работа:
• Чтение: К.Д.Ушинский «Как рубашка в поле выросла»
• Рассматривание одежды, предметных картинок на тему «одежда»
• Раскрашивание картинок.
• Беседа о профессиях, связанных с пошивом одежды.
• Составление и отгадывание загадок про одежду.
• Рассматривание различных видов ткани.
I Создание мотивации к НОД.
Ребята, сегодня к нам в детский сад пришла посылка, я её куда то положила и не могу найти. Помогите найти посылку. Дети ищут посылку. (Гимнастика для глаз) В посылке предметы одежды из ткани и бумаги.
II Реализация деятельности.
– Ребята это что?
– Как можно назвать эти предметы одним словом?
– Какую одежду носите вы?
Постановка проблемной ситуации.
Для чего нужна одежда?
Одежда защищает человека от холода, жары, пыли, различных травм, одежда украшает человека.
История возникновения одежды.
Одежду люди носят с давних времён. Сначала её делали из шкур животных, добытых на охоте, приспосабливали для одежды растения. (показ иллюстраций). Со временем у людей появилась одежда из искусственных и растительных тканей, она стала разнообразнее, прочнее и привлекательнее (показ иллюстраций).
-Есть ли одежда у зверей?
-Есть ли одежда у рыб?
-Какой наряд у птиц?
Ребята, посмотрите на одежду, которая была в посылке.
-Чем она отличается? (одежда сделана из бумаги и ткани). Давайте выясним чем отличается ткань от бумаги?.
2. ООО Художественно-эстетическое развитие . Музыкальная деятельность. По плану специалиста.
3. ООО Физическое развитие . По плану специалиста.
Прогулка
Наблюдение за природой. Формировать представления о зависимости сезонных изменений в живой и неживой природе, расширять словарный запас, развивать связную разговорную речь.
И/ р с Варей, Русланом, Кириллом О. упражнять в прыжках через короткую скакалку, продвигаясь вперёд.
Прочитать стихотворение: «Скучная картина! Тучи без конца. Дождик так и льётся – лужи у крыльца.»
Игровое упражнение: «Выбей кеглю». Закрепить с детьми технику прокатывания мяча.
Подвижные игры: «Совушка», «К названному дереву беги». Развивать ловкость, мышление, внимание.
II половина дня
Пробуждение. Закаливание. Гимнастика после сна.
Развивать память и внимание мм помощью игр («Рыбка», «Покажи верно части тела»)
Опыт «Передача солнечного зайчика»
Цель: показать на примере, как можно многократно отразить свет и изображение предмета.
Материал: зеркала.
Ход: В солнечный день дети рассматривают «солнечный зайчик». Как он получается? (Свет отражается от зеркала). Что произойдет, если в том месте на стене, куда попал «солнечный зайчик», поставить еще одно зеркало? (Он отразится еще раз)
Формирование культурно-гигиенических навыков: упражнение «Чистюля» (следить за своим внешним видом, чистотой одежды): Катя, Руслан, Полина.
Прогулка
Наблюдение за поведением птиц(воробья и голубя).Уточнять и дополнять представления детей о знакомых птицах, их поведении. Воспитывать заботливое отношение и интерес к птицам.
П/и: «Удочка» – развивать способность прыгать в высоту(с малоактивными детьми).
Выучить с детьми пословицу: «Соловей месяц поёт, а ворона круглый год каркает».
Д/и: «Отгадай, что за птица». Развивать способность описывать птицу и узнавать её по описанию.
Сюжетные игры по выбору детей.
Скакалки, мячи.
П/и: «Краски» – развивать внимание, бег.
Вечер
Чтение стихотворений А.Барто
Игровое упражнение: «Скажи, какая?» Тренировать умение образовывать относительные прилагательные.
Моделирование одежды на кукол. Учить работать с тканью, вырезать по контуру(шаблону), закреплять названия частей одежды.
Самостоятельная деятельность в центрах активности.
Игры со строительным материалом «Постройка дома».
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей
с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Работа с родителями
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Четверг 5 ноября
Утро
Утренняя зарядка.
Беседа: «Как ткани ткут и нити прядут». Формировать представления об изготовлении тканей. Беседа с показом иллюстраций.
И/р с Дамиром, Алисой, Артёмом. Сравнение полосок по длине. Закрепление слов: длинная, длиннее, короткая, короче.
Д/И «Назови ласково» Умение подбирать слова в умен.-ласкат. Форме. Активизация словаря.
Дежурство в уголке природы: формировать умение поддерживать порядок в уголке, выполнять соответствующие трудовые действия. Воспитывать ответственность, самостоятельность.
Беседа о режиме дня в детском саду
Непосредственно образовательная деятельность
ООО Речевое развитие. Развитие речи.
Гербова В.В. Занятие 3, стр.52-53, после прочтения сказки вопросы: во что одеты главные герои.
Цель: Вспомнить известные русские народные сказки. Познакомить со сказкой «Хаврошечка». Развивать умение отличать сказочные ситуации от реальных.
2. ООО Физическое развитие . По плану специалиста.
3.ООО Художественно-эстетическое развитие. Изобразительная деятельность . Декоративное рисование.
Т.С.Комарова Рисование «Девочка в нарядном платье» с.11.
Цель: учить детей рисовать фигуру человека; передавать форму платья, форму и расположение частей, соотношение их по величине.
Прогулка
Наблюдения за продолжительностью дня, повторение примет, поговорок и пословиц. Разгадывание загадок.
Д/и «Придумай сам». П/и «Летает – не летает», «Совушка».
И/р по ИЗО: закрепить умение рисовать ствол дерева (Дима, Настя, Дамир)
Упражнение на классификацию одежды, обуви и головных уборов (на основе отгадок и загадок)
Подвижная игра «Быстрее по местам». Цель: формировать умение действовать по сигналу.
II половина дня
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам с целью профилактики плоскостопия.
Артикуляционная, дыхательная, пальчиковая гимнастики.
Чтение художественной литературы.
Носов Н. «Заплатка»
Прогулка
Дидактическая игра: «Третий лишний» (растения). Развивать наблюдательность.
И/р с Мишей, Машей, Сашей: упражнять в прыжках на двух ногах на расстояние 2 м.
Выучить с детьми примету: «Если воробьи собираются в листве и шумно «митингуют» – к ясной погоде.
Подвижные игры: «Ловишки-перебежки» – развивать быстроту бега.
«Удочка» -развивать способность подпрыгивать на двух ногах в высоту.
Вечер
Д/и «Горячо-холодно». Учить детей использовать в игре их знания названий деревьев, развивать любознательность, находчивость, активизировать речь.
Д/и «Назови три предмета».
Упражнять детей в группировке предметов по заданному признаку, выделять признак, по которому сгруппированы предметы.
Продуктивная деятельность: коллаж из осенних листьев.
Сенсорные игры «Собери бусы», «Определи на ощупь».
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей
с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Работа с родителями
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Пятница 6 ноября
Утро
Утренняя зарядка.
Наблюдения за комнатными растениями (как определить, какие растения нуждаются вполиве).
Рассматривание альбомов с изображением времен года (Кирилл, Лиза, Дима)
Беседа о правильном уходе за ногтями. Цель: способствовать совершенствованию навыков ЗОЖ
Организация трудовой деятельности. «Красиво сервируем стол»- продолжать учить детей сервировать самостоятельно стол, выполнять роль дежурного аккуратно.
Беседа о масочном режиме.
Непосредственно образовательная деятельность
ООО Художественно-эстетическое развитие. Конструктивно-модельная деятельность.
Л.В.Куцакова с.29-33.
Цель: Упражнять детей в создании схем , в моделировании и конструирование.
ООО Художественно-эстетическое развитие. Изобразительная деятельность . Аппликация\прикладное творчество.
Аппликация. «Изготовление теплой одежды»
Цель : Закрепить умение разрезать прямоугольник пополам, вырезать округлую форму из квадрата.
Прогулка
Наблюдение за неживым объектом – обойти участок, рассмотреть и назвать, какие на нем растут деревья, кустарники; обнаружить на них признаки осени, полюбоваться разноцветными листьями, рассмотреть покров земли и отметить, что трава еще зеленая, много осенних цветов, местами на траве лежат опавшие листья, они яркого цвета (желтого, красного).
И/р по ФИЗО: пройти по линии. Развитие равновесия, координации движений.
Беседа по вопросам. Вопросы: Красив ли участок? Что создает красоту? Является ли участок для кого-то домом? Для кого? Что есть кому-нибудь домом? Для кого? Что есть в этом доме для живых обитателей участка?
П/и: «Бездомный заяц» – развитие бега, умения прыгать на двух ногах.
Труд. поручения: собрать семена цветов.
Сюжетные игры по выбору детей.
Трудовые поручения.
Экспериментирование с песком (изменение формы).
II половина дня
Пробуждение..
Артикуляционная, дыхательная, пальчиковая гимнастики.
Чтение худ. лит.
Носов Н. «Живая шляпа». Учить внимательно слушать, понимать смысл прочитанного.
Прогулка
Наблюдение за деревьями. Предложить детям рассмотреть дерево и назвать его части (ствол, ветви, листья).
Бег в разных направлениях: учить выполнять упражнение правильно, выполнять изменение направления по команде. Развивать ловкость, внимание.
Беседа о вечернем времени.
Самостоятельные игры с выносным материалом: учить играть дружно ,после игры убирать выносной материал на место.
Предложить детям помочь дворнику -воспитывать простейшие трудовые навыки, желание помогать взрослым.
Вечер
Игры с крупным строительным материалом: строим мосты. Закрепить представления детей о назначении и строении мостов, учить делать постройку устойчивой; развивать воображение, внимание и сообразительность.
Д/и «Собери неваляшку».
Закреплять умение устанавливать соотношения геометрических фигур по величине, располагать их в порядке убывания заданного признака.(Андрей, Роза, Настя)
Д/и по ФЭМП.
Закрепить представления детей о геометрических фигурах, упражнять детей в нахождении в окружающей обстановке предметов определенной формы.
Свободная деятельность детей в центрах активности. Играем с настольно – печатными играми: «Пазлы»,«Мозаика», «Кубики», «Сложи узор»
С.Р.И. по желанию детей.
Конспект занятия
Аппликация. «Изготовление теплой одежды»
Подготовила: воспитатель Гукова А.В.
Цель: Закрепить умение разрезать прямоугольник пополам, вырезать округлую форму из квадрата.
Логика образовательной деятельности:
I. Игровая ситуация: Дети в самостоятельной деятельности. Воспитатель вносит куклу Веронику – она в теплой одежде, с сумкой. Дети, заинтересовавшись, подходят к педагогу и спрашивают, почему Вероника с сумкой и куда она собралась. Вероника рассказывает о том, что ездила в гости к подругам, своим бумажным куклам и очень огорчена тем, что подруги не могут выйти погулять в холодную погоду, т. к. у них нет теплой одежды- пальто. В ателье, куда они заказали шить себе пальто, заболела портниха, и пальто оказались недошитыми – у них нет пуговиц и карманов. (Достаю из сумки вырезанное пальто без карманов и пуговиц). А куклам очень хочется скорее пойти погулять в теплых пальто. Как же им помочь? В ходе обсуждения дети высказывают свои предположения. В результате приходят к выводу, что карманы и пуговицы можно вырезать и наклеить. Педагог спрашивает, согласны ли дети помочь Вероникиным подругам – дошить пальто, т. е. вырезать и наклеить недостающие детали- пуговицы и карманы? Получает согласие детей.
II. Объяснение выполнения работы.
Педагог приглашает детей к мольберту. На мольберте прикреплено пальто. Выясняют, что круглые пуговицы можно вырезать из квадрата, придав ему округлую форму, а карманы – из прямоугольника, разрезав его пополам.
Проблемная ситуация.
Педагог достает из сумочки Вероники заготовки пальто, и оказывается, что заготовок пальто меньше, чем детей. Как быть? Дети выдвигают свои предположения. (воспитатель предполагает, что дети будут работать в парах). Получив согласие детей работать в парах, педагог предлагает договориться, кто с кем будет работать и акцентирует внимание на то, что в паре надо договориться, кто будет вырезать пуговицы, а кто – карманы. Дети берут заготовки и проходят за столы.
Совместная творческая деятельность.
Обсуждение результатов : оценка совместной работы. (сумели договориться, дружно работа-ли, привели в порядок свое рабочее место.)
Анализ детских работ. Воспитатель помещает готовые пальто на мольберт и от лица куклы благодарит детей за то, что они помогли ее подругам и теперь у кукол есть теплые пальто с пуговицами и с карманами, куда можно положить варежки и платочек.
(Первый год обучения)
Коррекционно-образовательные цели:
Расширить и активизировать словарь по теме.
Совершенствовать грамматический строй речи, учить образовывать качественные прилагательные; учить согласовывать существительные в роде, числе, числительные с существительными.
Учить составлять распространенные предложения, описательные рассказы, учить подбирать антонимы.
Формировать навык деления слов на слоги.
Коррекционно-развивающие цели:
Развитие зрительного внимания и восприятия, речевого слуха и фонематического восприятия, памяти, тонкой и общей моторики, координации речи с движением.
Коррекционно-воспитательные цели:
Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.
Оборудование: наборное полотно, картинки с изображением одежды, мяч, схема для составления описательных рассказов.
1. Организационный момент.
– Посмотрите на детали одежды, которые лежат перед вами. Подойдите к ковролину и попробуйте собрать один из предметов одежды, который очень нужен нам осенью.
Дети собирают из деталей куртку.
– Что у вас получилось?
– Без чего куртка была вначале?
– Какая куртка теперь?
– Сегодня мы с вами продолжим разговор об одежде.
2. Составление описательных рассказов об одежде.
Что это?
Какого цвета?
Детали
Какое?
Когда носят?
3. Игра «Лови и отвечай»
– Я буду бросать вам мяч и задавать вопросы, а вы будете отвечать и бросать мне мяч обратно.
– Где продают одежду?
– Кто работает в магазине?
– Где шьют одежду?
– Что делают в магазине?
– Кто покупает одежду?
– Какая одежда бывает?
4. Пальчиковая гимнастика «Аленка»
Аленка-маленка Хлопок ладонями, удар кулаками друг о друга
Шустра, быстра: 2 раза.
Воды наносила, Загибают пальчики по одному,
Сарафан дошила, начиная с большого.
Носок довязала,
Ягод насобирала,
Песню допела,
Везде поспела. Хлопок ладонями, удар кулаками друг о друга
В охотку ей дело. 2 раза.
5. Игра «Кто подберет больше слов»
– Давайте еще раз посмотрим, кто во что одет. Отвечайте на мои вопросы. Картинки вам в этом помогут.
– Что можно связать?
– Что можно завязывать?
– Что можно надеть?
– Что можно обуть?
– Что можно застегнуть?
– Молодцы.
6. Упражнение «Скажи наоборот»
– Я назову слова, а вы скажете наоборот.
Чистая -…(грязная) Мять -…(гладить)
Новый – …(старый) Надевать -…(снимать)
Белая -…(черная)
7. Упражнение «Посчитай»
– Я буду показывать картинки, а вы будете считать:
Одна шапка, две шапки, три шапки, четыре шапки, пять шапок.
Одна куртка, две куртки, три куртки, четыре куртки, пять курок.
8. Упражнение «Летний ветер»
– Ребята, скажите, а откуда берется одежда?
– Верно, из магазина. Как же она туда попадает?
– Откуда ее берут?
– Вся чудесная одежда, которую мы с вами носим каждый день, сшита руками мастериц. Одежду шьют на фабрике. Люди этих профессий портной и швея. Одежду шьют из разных тканей: из меха, драпа, льна, хлопка.
– Сегодня на занятие я принесла хлопок. Он вырос в далекой теплой стране Индии. Там часто дует теплый летний ветер. Давайте положим по кусочку хлопка на ладошку и подуем на него так, как дует ветер.
Упражнение проводится 3-5 раз. Логопед следит за тем, чтобы дети не поднимали плечи и не надували щеки.
9. Игра «Магазин»
– Посмотрите на картинки. Скажите, из чего шьют одежду?
Перчатки из кожи, какие? Кожаные.
Шуба из меха, какая? Меховая.
Шапка из шерсти, какая? Шерстяная.
Блузка из шелка, какая? Шелковая.
Футболка из трикотажа, какая? Трикотажная.
Майка из хлопка, какая? Хлопковая.
10. Игра «Прохлопай слова»
– Вспомните, пожалуйста, что слова делятся на части. Мы с вами их разделим с помощью хлопков. Сколько частей.
Сколько раз хлопнем в ладоши – столько в слове и слогов.
рубашка ботинки пальто
носки платье сапоги
шапка юбка туфли
11. Упражнение «Жадина»
– Я буду показывать картинки и спрашивать чье это? А вы будете отвечать чьи это вещи:
Мамины, папины, бабушкины, дедушкины, тетины, дядины.
Чьи сапоги? Мамины Чьи ботинки? Дедушкины
Чьи перчатки? Папины Чьи брюки? Папины
Чей шарф? Дедушкин Чье платье? Тетино
Чья куртка?Бабушкина Чья шапка? Дядина
12. Упражнение «Запомни и повтори»
– Я буду называть слова, а вы должны их запомнить и повторить.
Кофта, пальто, сапоги, платье.
13. Итог занятия
Вспомнить о чём говорили. Что понравилось?
Автор: Ekaterina
Здравствуйте! Меня зовут Екатерина и я рада приветствовать Вас на сайте “Логопедия для Всех” Если вам понравились материалы сайта, то вы можете подписаться на новые публикации по RSS или Email. Также присоединяйтесь к нашей группе по логопедии в Facebook и Вконтакте.
Автор опубликовал 485 статей.Тема «Одежда и обувь» Занятие 9. Варежки(Нанесение пластилина на поверхность)Программное содержание. Продолжать учить детей наносить пластилин на поверхность. Учить самостоятельно украшать изделие. Развивать внимание.Демонстрационный материал. Несколько пар варежек,
Тема недели «Мой дом» Занятие 22. Домик для зайчика и петуха(Лепка из пластилина)Программное содержание. Закреплять умение детей доводить изделие до нужного образа с помощью пластилина. Учить пересказывать сказки, опираясь на иллюстрации.Демонстрационный материал. Герои
Тема недели «Одежда» Занятие 12. Девочка в платье(Лепка из пластилина с использованием природного материала)Программное содержание. Учить лепить сложные предметы, сочетая природный материал с пластилином. Упражнять в умении соединять части, прижимая их друг к другу.
Тема недели «Мой дом» Занятие 41–42. Домики трех поросят (часть 1–2)(Рисование пастельными мелками, сангиной, углем, восковыми мелками)Программное содержание. Продолжать учить делать иллюстрации к сказкам. Развивать способность располагать предметы на листе бумаги. Учить
Тема недели «Моя семья» Занятие 53. Тест «Моя семья»(Рисование цветными карандашами)Программное содержание. Исследовать межличностные отношения ребенка в семье, психическое состояние ребенка во время рисования, выявить наиболее значимого для ребенка члена семьи,
Тема недели «Ягоды» Занятие 4. Ветка вишни(Рисование цветными карандашами)Программное содержание. Учить детей рисовать и закрашивать цветными карандашами ветку с ягодами; располагать рисунок на всем листе. Учить понимать и анализировать содержание
Тема недели «Одежда» Занятие 12. Моя зимняя шапка(Рисование кистью. Гуашь)Программное содержание. Учить детей рисовать шапку простым карандашом; закрашивать гуашью разных цветов. Развивать мышление, внимание.Материал. Большой лист с нарисованными тремя шапками (красной,
Тема недели «Мой дом» Занятие 21. Дома для матрешек(Рисование цветными карандашами)Программное содержание. Учить детей рисовать маленькие и большие предметы, состоящие из квадрата и треугольника. Продолжать учить составлять сюжетную композицию. Воспитывать отзывчивое
Тема недели «Насекомые» Занятие 35. Бабочка(Рисование кистью. Гуашь)Программное содержание. Учить детей самостоятельно рисовать предмет, состоящий из симметричных частей. Учить украшать предмет яркими цветами и красивыми узорами. Развивать творчество,
Тема недели «Берегите лес» Занятие 7. Листья деревьев(Рисование цветными карандашами)Программное содержание. Учить рисовать с натуры силуэты листьев и аккуратно закрашивать их гуашевыми красками, плавно переходя от одного цвета к другому. Закреплять умение вписывать
Тема недели «На кухне» Занятие 17. Гжельская чашка(Роспись гуашью)Программное содержание. Познакомить детей с гжелью. Учить выделять характерные особенности гжельской росписи, украшать бордюр чашки простыми элементами росписи (прямыми и волнистыми линиями различной
Тема недели «Мой дом» Занятие 41. Ледяная избушка(Рисование пастельными мелками)Программное содержание. Продолжать знакомить детей с холодными тонами. Учить передавать характерные особенности предметов, используя холодную цветовую гамму. Знакомить с возможностями
Тема недели «Одежда и обувь» Занятие 9. Узоры на платье(Рисование кистью. Акварельные краски)Цель. Познакомить детей с акварельными красками; учить украшать изделие точками, мазками, полосками, колечками с помощью кисточки и акварельных красок. Развивать
Тема недели «Мой дом» Занятие 22. Забор возле дома(Рисование кистью. Гуашь)Цель. Продолжать учить детей рисовать различные предметы, состоящие из сочетаний линий. Учить пересказывать сказки, опираясь на иллюстрации в книге. Развивать речь, мышление.Демонстрационный
Тема недели «Мой дом» Занятие 21. Строительство дома(Лепка из пластилина)Программное содержание. Формировать у детей умение лепить дом из скатанных столбиков, накладывая их друг на друга и прочно соединяя между собой. Закреплять умение пользоваться стекой. Развивать
Тема недели «Мой дом» Занятие 22. Домик для зайчика и петуха (Цветная бумага. Аппликация из заготовленных частей предмета)Программное содержание. Воспитывать отзывчивость и доброту. Учить детей составлять целое из нескольких частей; наносить клей на деталь и наклеивать
Автор: Коротченко Елена Владимировна
Конспект занятия старшей группы «Красиво одеваться»
Задачи:
Учить отгадывать загадки об одежде. Закрепить представления об одежде, ее назначении в зависимости от времени года, классификации для мужчин, женщин и детей. Совершенствовать грамматический строй речи, согласовать существительных с прилагательными, глаголами. Развивать способность к логическому мышлению, воображению. Закреплять навыки правил поведения в общественных местах.
Оборудование:
Микрофон, ширма, наборы картинок и изображением предметов одежды. Одежда для демонстрации моделей по временам года. Иллюстрации моделей детей. Атрибуты для создания образа модельера: пиджак, галстук, парик, очки. Карандаши и эскизы моделей.
Предварительная работа:
Наблюдение на прогулке «Одежда прохожих». Беседы о профессиях: портнихи, швеи, модельера. Образовательная деятельность: «Сезонная одежда», «Профессиональная одежда», «Национальная одежда», «Одежда для взрослых и детей». Сюж. рол. игра «Ателье».Дид. игры: «Одень куклу по сезону», «Скажи на оборот», «Кто подберет больше слов», «Четвертый лишний», и тд. Пальчиковая гимнастика «Одежда». Разучивание песни «О моде». Загадывание загадок об одежде.
Ход занятия
1. Организационный момент
(Дети сидят на стульчиках, а педагог с микрофоном выступает в роли ведущего телевизионной передачи)
Ведущий. Добрый день, дорогие телезрители! В эфире телевизионная передача «Искусство одеваться». Сегодня у нас в гостях дети старшей группы детского сада №43 поселка Мостовик. Ребята, на нашей передачи присутствуют зрители.
Ребенок 1.: Зрители дорогие,
Важные такие
В зале здесь у нас сидят.
Строго так на всех глядят.
Ребенок 2.: И не строго, а с улыбкой
Очень теплой и простой,
Зрители нас встречают с вами
Чем ответим?
Все: Добротой!
Ведущий: – Давайте пожелаем нашим гостям доброго утра, пусть это пожелание будет добрым и искренним!
Ведущий. О теме нашего разговора: Сегодня мы поговорим о том, как мы одеваемся, как и во что одеваются, окружающие, нас люди. Какая бывает одежда и нужна ли она нам! Уважаемы е гости, на нашей передаче вам придется очень много говорить, вас снимают телевизионные камеры, чтобы ваша речь была четкой, точной и выразительной, нам необходимо провести небольшую разминку. Сначала нужно произнести скороговорку медленно, а затем постепенно ускорять темп.
Кто хочет разговаривать,
Тот должен выговаривать
Все правильно и внятно,
Чтоб было всем понятно
Мы будем разговаривать
И будем выговаривать
Так правильно и внятно,
Чтоб было всем понятно.
2. Вводная часть
Ведущий: Замечательно подготовились! А какие вы сегодня пришли нарядные, красивые и опрятные!
(Педагог с микрофоном подходит к детям и проводит «блиц-опрос» каждого из присутствующих)
«Блиц – опрос»
Ведущий: – Скажите шорты, рубашка, футболка, платье, юбка – как это можно назвать одним словом? (Это одежда)
– Для чего нужна одежда? (Одежда защищает нас от дождя, ветра, холода и солнца)
– Одинаковую одежду шьют для женщин, мужчин и детей и как она называется? (Мужская, женская, детская)
-Какую женскую одежду вы знаете? (Юбка, платье, блузка, и тд.)
– Какую мужскую одежду вы знаете? (Брюки, рубашка, пиджак, и тд.)
Ведущий: – Вы невероятно хорошо подготовлены к нашей сегодняшней теме и я с большим удовольствием открываю новую страничку нашей передачи.
3. Основная часть.
Ведущий: – Умеете ли мы с вами красиво одеваться? Так звучит её название. Помочь разобраться в этом вопросе я приглашаю известного модельера Валерия Юдашкевича.
-Ребята, что делает человек данной профессии? (Модельер – специалист по изготовлению моделей одежды. Модельер создает стиль, изобретает новые технические решения, разрабатывает декор, подбирает цвет и материалы, а также придумывает аксессуары и дополнения). Предлагаю встретить его песней которая называется – «Песенка о моде».
1. Нет не стоит,
Невинных слабостей стеснятся.
Да признаться
Все любят модно одеваться.
Припев
И как пташки,
Летят чулочки да рубашки.
Застежки, запонки, сережки,
Блузки, кофточки, сапожки
И зеленые шнурки!
2. Ах одежда,
Тебя не ценит лишь невежда.
Ты скрываешь
Все наши тайны и надежды.
Припев
3. Да не скрою,
Все люди разного покрою.
Каждый хочет,
Примерить что-нибудь такое.
Припев
Модельер. – Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте! Очень рад встречи с вами на этой замечательной передаче! Мне бы очень хотелось узнать, а умеете ли вы красиво одеваться? Вам необходимо будет отгадать мои загадки.
1. Пять чулок, одна дверь.
Чтоб не мерзнуть, пять ребят
По чуланчикам сидят.
(перчатки)
2. Вдом войдя, оденьте тапки,
А с голов снимите… .(шапки) .
3. Дождик, посильнее плачь,
Я надену новый…. (плащ) .
4. У девчонки Любочки
Модные все… .(юбочки) .
5. Не галстук он, не воротник,
Ашею обнимать привык.
Но лишь тогда, Когда бывают холода.
(шарф)
Упражнение «Скажи наоборот»
Чистая -(грязная)
Новый -(старый)
Белая – … .(черная)
Мять – (гладить)
Надевать -(снимать) .
Игра «Кто подберет больше слов»
Модельер. Отвечая на мои вопросы, а ответ ищите на картинках.
– Как называют одежду, которую носят зимой? (ответы детей)
– Одежда, которую носят летом? (ответы детей)
– А кто знает, как называют одежду, которую носят и весной и осенью? (ответы детей)
– Вы справились с этим заданием. Молодцы!
Модельер. Давайте поиграем в игру «Нарядим модель».
– Вам необходимо разделиться на три команды. Каждая команда выбирает свою модель, которая по моей команде должна будет красиво одеться в предложенную одежду. Первая команда будет одевать модель в зимнею одежду. Вторая в летнею одежду. Третья в демисезонную одежду. Важно использовать абсолютно всю одежду.
Модельер. – Молодцы! И с этим заданием вы справились! Скажите, пожалуйста, если эта блузка сшита из шёлка, значит она какая? (эта блузка шёлковая). Шапка из шерсти? (шапка шерстяная). Сарафан из ситца? (ситцевый сарафан). Брюки из вельвета (вельветовые брюки) .
Модельер. – Я вижу, что вы прекрасно осведомлены в вопросах моды, много знаете об одежде, умеете красиво одеваться. Вы поможете мне правильно оформить мой журнал моды? (ответы детей)
Проводится игра «Четвёртый лишний»
Выставляются варианты картинок.
1. Рубашка, свитер, блузка, фуражка.
2. Куртка, сапоги, туфли, ботинки.
3. Платок, брюки, шляпа, шапка.
Модельер. Огромное вам спасибо! Благодарю за помощь! Хочу вам показать эскизы новых моделей. (Выставляет недорисованные картинки) .
– Ой, неужели я нету папку взял? Эти картины я не дорисовал. Ребята, вы поможете их закончить? (ответы детей) тогда давайте разомнем пальчики.
Пальчиковая гимнастика. Тема ОДЕЖДА
Маша варежку надела:
«Ой, куда я пальчик дела?
Нету пальчика, пропал,
В свой домишка не попал».
Маша варежку снял:
«поглядите ка, нашла!
Ищешь, ищешь и найдёшь, Здравствуй, пальчик, как живешь? »
Сжать пальцы в кулак.
Все пальцы разжать, кроме большого
Разогнуть большой палец.
Сжать пальцы в кулачок.
Отделить большой палец.
Игра «Кто подберет больше слов»
(Дети называют, чего не хватает на картинках, а затем дорисовывают фломастерами) .
«Модельер» оценивает работу детей, благодарит, дарит подарки.
3. Заключительная часть. Подведения итогов занятия.
Ведущий. Ребята, вам, понравилось на нашей передаче? О чем мы сегодня говорили? Что интересного вы узнали? Что бы вам хотелось пожелать нашим зрителям?
Ребенок.
Мы благодарны зрителям.
Что пришли сегодня к нам
Приходите к нам опять,
Будем вас мы очень ждать!
Ведущий. Дорогие телезрители! До новых встреч!
comments powered by HyperCommentsЦели:
Обучающие – Закрепить обобщенные представления «одежда», «обувь». Продолжать учить классифицировать, называть обобщающее слово, выделять и исключать «лишний» предмет, оргументировать свой выбор словесно. Продолжать учить собирать разрезные картинки. Упражнять в уравнивании однородных групп предметов. Закреплять представления о цифре и числе 4.
Коррекционные – Работать над усвоением знаний, умений и навыков при помощи произвольного сознательного запоминания. Совершенствовать точность и быстроту воспроизведения. Учить распределять внимание. Формировать устойчивость внимания. Расширять активный словарь по теме: «Одежда», «Обувь». Способствовать формированию грамматического строя речи. Развивать навыки словоизменения, словообразования. Продолжать учить сравнивать объекты, устанавливать черты сходства и различия по определенному признаку – развитие наглядно – образного мышления.Развитие мелкой моторики рук.
Воспитательные – продолжать воспитывать умение слушать педагога. Воспитывать желание прийти на помощь другому (зайцу Пусу).
Интеграция образовательных областей: Познание, Социализация, Коммуникация, Физическая культура.
Материал: заяц – мягкая игрушка, картинки по теме (шкаф с двумя полками, 3 карточки с изображением обуви, 3 – с изображением одежды), двуполосная карточка, карточки: по 6 шт. шапочки и шарфы (по цвету), цифры 3, 4. Разрезная картинка «юбка». Мяч. «Волшебный круг» (круг, разделённый на две части – на одной половине – лето, на другой – осень). Карточки с летней и осенней одеждой. Игра «Четвертый лишний», 3 карточки с изображенными:
– Платье, шорты, брюки, ботинки.
– куртка, шапка, шарф, шорты.
– сандалии, шлепки, туфельки, сапоги.
Ход занятия:
Организационный момент.
За столом сидит зайка. Завожу девочку. Обращаю внимание на зайца:
– Заяц Пус вновь для нас приготовил задание. Сам он не справился. Хитро так смотрит, думает, справимся ли мы. Как думаешь? Поможем ему разобраться?
Приглашаю сесть. Рассматриваем разложенные картинки на столе. (Одежда, обувь).
1. Д/игра «Наведи порядок»
Смотри, какой беспорядок. Давай поможем Пусу навести порядок в своих вещах. Нам нужно отдельно разложить одежду и отдельно обувь. Обувь мы будем складывать на нижную полку, а одежду – на верхнюю. Не забудь называть предметы. Хвалю.
2. Д/У «Собери набор»
Смотри, какое еще задание пиготовил для нас Пус. Он разложил на полки свои шапочки и шарфы. Но что-то у него не получилось.
Сколько на верхней полке шапок? (три) Найди соответствующую цифру.
А сколько на нижней полке шарфов? 4. Найди соответствующую цифру.
Чего больше? Чего меньше? А что нужно сделать, чтобы их стало одинаково?
Найди нужный по цвету шарф. Сколько теперь стало шарфов? Что мы можем сказать про количество шапок и шарфов? (Их поровну, одинаково) По сколько их? Умничка, посмотри и Пус рад, что ты справилась.
3. Но хитрый Пус еще приготовил задания. Посмотрим?
Для начала, давай приготовим наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика.
Чтобы пальчиком тепло было и зимою (показываем пальчики)
Теплые перчатки оденем мы с тобою (сжимаем – разжимаем пальчики)
Раз, два три четыре пять (поочередно расжимаем пальчики)
Можем мы пойти гулять.
«Собери картинку»
Разрезная картинка состоит из четырёх частей.
– Какой предмет у тебя получился? Что это?
Юбка. Юбка – это …. (Одежда.) Видишь, Пус, мы с этим заданием справились.
3. А сейчас мы немного отдохнем. Переходим на ковер.
Физкультминутка.
Игра с мячом «Один – много».
Педагог называет предметы одежды и обуви в единственном числе, а ребёнок во множественном. На каждое слово приходится один бросок мяча.
(Шуба – шубы, шапка – шапки, кофта – кофты, шарф – шарфы, носок – носки, платье – платья, юбка – юбки.)
4. Какое время года сейчас за окошком? Осень. А какое время года было до осени? Лето. Зайчик в лесу живет и меняет свою шубку. Каким он был летом? (серым) А какую шубку он сейчас к зиме одел? (Белую)
Мы с тобой тоже меняем одежду, давай расскажем и покажем зайцу какую одежду мы носим летом, а какую осень.
«Волшебный круг» (круг, разделённый на две части). Или картинки-символы «времена года».
Надя раскладывает предметные картинки одежды и обуви в соответствии с сезонами (частями круга), называет предметы одежды и обуви.
– Назови одежду или обувь.
– В какое время года мы носим эту одежду или обувь? (Летом, осенью.)
– Как называется эта одежда или обувь? (Летняя, осенняя.) Хвалю.
5. Д/И «Четвертый лишний»
Я вижу последнее задание, которое приготовил нам заяц Пус. Наверное оно самое сложное.
Открываю конверт. Нам нужно найти «лишний предмет» и объяснить почему он лишний.
– Платье, шорты, брюки, ботинки.
– куртка, шапка, шарф, шорты.
– сандалии, шлепки, туфельки, сапоги.
6. Ты здорово справилась со всеми заданиями. Я думаю, что Пусу ты тоже помогла разобраться с понятиями одежда и обувь. Теперь он будет рад с тобой поиграть.
Цель:
совершенствование навыков конструирования из бумаги.
Образовательные задачи:
формирование умения работать по схемам и инструкциям воспитателя;
закреплять, расширять знания детей о одежде;
формирование самостоятельности, уверенности в себе, умения
проявить способности;
развивать память, внимание, речь, логическое мышление;
воспитывать взаимовыручку, сдержанность, интерес к обучению.
Материалы: схемы оригами рубашки и платья, цветная бумага, стразы на самоклейке, фломастеры, клей-карандаш.
Ход образовательной ситуации:
1. Введение в ситуацию.
Дидактические задачи: мотивировать детей на включение в игровую деятельность.
Воспитатель собирает детей около себя.
– Ребята, давайте посмотрим на своих друзей и опишем их одежду. ( Дети описывают одежду своих друзей.
– Как мы назовём эту одежду? (повседневная, рабочая)
2. Актуализация знаний.
Дидактические задачи: актуализировать знания детей о видах одежды: повседневная, праздничная.
– А в какой одежде вы пойдёте на наш праздник Рождества? ( праздничной)
– Расскажите о своих нарядах.
3. Затруднение в ситуации
Дидактические задачи: создать мотивационную ситуацию для преодоления затруднения путём изготовления одежды; формировать опыт фиксации затруднения и понимания его причины под руководством воспитателя.
Не все дети могут это сделать: не решили в чём пойдут или даже не купили наряд.
– Ребята, давайте поможем маме выбрать наряд – мы покажем в каком платье или рубашке вам хочется пойти на праздник. Хотите? А сможете?
4. Открытие нового знания.
Дидактические задачи: формировать опыт самостоятельного открытия и эмоционального переживания радости открытия; показать детям последовательность выполнения работы по схеме.
Рассматриваем с ребятами схемы выполнения рубашки (для мальчиков) и платья (для девочек).
Дети по схемам и инструкциям выполняют оригами одежды.
5. Включение нового знания в систему знаний .
Дидактические задачи: организовать активный отдых детей; закрепить полученные знания.
– А сейчас мы немного отдохнём – зарядка для пальчиков.
Рубашка.
У рубашки два манжета, (Ребенок показывает манжеты на двух руках)
Воротник (Показывает воротник)
И рукава, (Проводит ладонными по рукавам).
И застежка есть, чтоб легче (Показывает застежку сверху вниз).
Проходила голова.
Пуговицы застегнем, (Имитирует движения).
А потом гулять пойдем. (Марширует).
– И украсим нашу одежду, она ведь праздничная. (Дети украшают свои работы стразами, оформляют фломастерами).
6. Осмысление
Дидактические задачи: восстановить в памяти детей то, что они делали, создать ситуацию успеха.
– Предлагаю организовать выставку для наших мам. Вот что у нас получилось.
– Понравились ли вам ваши наряды? Как вы делали их? Запомнили схемы? Попробуйте повторить дома.
– Молодцы, ребята!
– Глядя на ваши замечательные работы мамы обязательно позаботятся о ваших нарядах для праздника.
| Интерфейс | Русский/Английский |
| Тип лицензия | Free |
| Кол-во просмотров | 257 |
| Кол-во загрузок | 132 раз |
| Обновление: | 10-08-2019 |
конспект занятия по развитию речи тема одежда средняя группа – НОД Одежда Развитие речи Старшая группа wwwmaamrudetskijsadnod-odezhda-razvitie Cached Перспективное планирование по развитию речи ( средняя группа ) В В Гербова Развитие речи в детском саду Дата Тема непосредственно образовательной деятельности Формы работы План-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на nsportalrudetskiy-sadrazvitie-rechi201711 Cached Конспект занятия по развитию речи в средней группе на формирование устной речи и навыков речевого общения для тематического планирования НООД в детском саду Конспект Занятия По Развитию Речи Тема Одежда Средняя Группа – Image Results More Конспект Занятия По Развитию Речи Тема Одежда Средняя Группа images Конспект занятия по развитию речи в средней группе Одежда wwwmaamrudetskijsadmunicipalnoe-byudzhetnoe Cached наталья яцкова Конспект занятия по развитию речи в средней группе Одежда Конспект занятия по развитию речи План-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) по nsportalrudetskiy-sadrazvitie-rechi201402 Cached План- конспект занятия по развитию речи ( средняя группа ) по теме: Конспект НОД Образовательная область Коммуникация вид: Развитие речи , средняя группа , тема Одежда Конспект занятия по развитию речи Одежда – Развитие речи pedportalnetdoshkolnoe-obrazovanierazvitie Cached конспект занятия по развитию речи Професии План- конспект занятия по развитию речи ( средняя группа ) по теме: конспект занятия по развитию речи Профессии Гайнетдинова Алсу Нуровна: 2 Мая 2015 Конспект занятия по развитию речи Тема Магазины dohcolonocruconspect908-konspekt-zanyatiya-po Cached Конспект занятия по развитию речи Тема Магазины Сайт для воспитателей детских садов Конспект НОД Образовательная область Коммуникация вид pedportalnetdoshkolnoe-obrazovanierazvitie Cached Конспект НОД Образовательная область Коммуникация вид: Развитие речи , средняя группа , тема Одежда (Развитие речи ) Конспект занятия по развитию речи в средней группе Весеннее portal2011comkonspekt-zanyatiya-o-razvitiyu-rechi Cached Конспект занятия в средней группе по развитию речи Весеннее происшествие Цель: развитие связной речи по теме Весна Конспект занятия Модный магазин vospitatelcomuazaniatiarechmodny-magazinhtml Cached Звуки Л и Ль Игрушка Герои сказок Буква и звук Б Мир сказок Андерсена – конспект занятия по развитию речи Звук Ш Звук и буква Н Заколдованный замок Прекрасная страна слов Синонимы и Конспект занятия по развитию речи (6-7 лет) Одежда infourokrukonspekt-zanyatiya-po-razvitiyu Cached Конспект занятия по развитию речи (6-7 лет) Одежда от проекта Инфоурок Отдых и оздоровление в экологически чистом Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox – the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 25,100
3
Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд конспект занятия по развитию речи тема одежда средняя группа Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты Конспект занятия по развитию речи в средней группе по теме konspekt zanyatiya ноя Конспект занятия по развитию речи в средней группе на формирование устной речи и навыков речевого Воспитатель Как называется одежда , которую мы носим осенью? Конспект занятия по развитию речи в средней группе Тема konspekt zanyatiya авг Цель Развитие связной речи Мяч Серия картинок Зимняя одежда , цветные карандаши, Конспект занятия по развитию речи в средней группе Тема Развитие речи Конспект занятия по развитию речи в средней группе maamrumunicipalnoe окт Конспект занятия по развитию речи в средней группе Одежда Лексическая тема Одежда НОД Одежда Развитие речи Старшая группа Маамру maamrunododezhda мар Развитие речи Старшая группа Старшая группа Месяц Тема занятия Программное содержание Сентябрь Конспект НОД Словарная работа и развитие экспрессивной Одежда конспект занятия по развитию речи в средней konspekt ноя Cкачать Одежда конспект занятия по развитию речи в средней отгадывание загадок на тему Одежда и обувь , Рабочая программа воспитателя средняя группа Конспект занятия по развитию речи в средней группе doshvozrastru konspekt razvrechhtm Занятие по развитию речи Конспект занятия по развитию речи в средней группе Описание зимней одежды План конспект занятия по развитию речи на тему одежда май конспект занятия по развитию речи на тему одежда Я вас приглашаю на занятие в группу Конспект занятия по развитию речи в старшей группе konspekt zanyatiy Конспект занятия по развитию речи на тему Одежда наша в старшей группе детей Цель расширить Занятие по развитию речи в младшей группе Магазин Конспект занятия воспитателя детского сада по развитию речи в младшей группе на тему одежда , покупки, магазин занятие по развитию речи в младшей группе, занятие по развитию речи младшая группа , Цель обобщить и Конспект занятия по развитию речи в средней группе dsru konspekt zanyatiyapo конспект , конспект урока,занятия, конспекты занятий , развитию , речи ,части речи А Беседа на тему Одежда Конспект занятия в средней группе для детей ЛОГОПЕДРУ logopedruchinsnhtm Конспект занятия в средней группе для детей с ОНР Одежда Обогащение словаря по теме Одежда Развитие связной речи , зрительного и слухового внимания и восприятия, общей и Картинки по запросу конспект занятия по развитию речи тема одежда средняя группа Конспект занятия по развитию речи , тема Одежда konspekt дек Конспект занятия по развитию речи , тема Одежда старшая группа Печать Электронная Конспект проведения образовательной деятельности в konspekt фев Развивать связную речь отгадывание загадок на тему Одежда и обувь , рассматривание Средняя группа Конспект занятия в средней группе по развитию речи с Занятие по развитию речи Тема Одежда PDF DocPlayerru Тема Одежда Программное содержание Расширение словарного запаса по теме, развитие навыков Конспект итоговой НОД в средней группе Полянка по математике по теме В Занятие по знакомству с окружающим миром по открытыйурокрфстатьи теме Одежда , обувь, головные уборы Возраст детей старшая логопедическая группа детского сада Конспект открытого логопедического занятия с июн Развитие связной речи детей с использованием описательного рассказа по теме Одежда , шкатулка Конспект логопедического занятия в подготовительной группе по Конспект НОД по развитию речи на тему Описание тему Описание зимней одежды в средней Ø Гербова по развитию речи в средней группе детского сада Планы Ø Занятия по развитию речи для детей летПод ред М ТЦ Конспект занятия в средней группе на тему одежда Педагог pedagogtopru konspekty konspekt окт Конспект занятия в средней группе на тему одежда Тема головные уборы уже встречалась в программе курса по развитию речи в старшей группе, поэтому на этом занятии конспект занятия по развитию речи на тему обувь в kiteclassru konspekt zaniatiiapo мар старшая группа Конспект занятия по развитию речи на тему Одежда наша в старшей группе Конспект комбинированного занятия по развитию речи и Цели Учить детей называть предметы своей одежды , их цвет и другие Конспект комбинированного занятия по развитию речи и аппликации в средней группе Тема Модный магазин конспект занятия пасха по развитию речи rsbispbru konspekt zaniatiiapaskha апр Конспект занятия по развитию речи , тема Одежда старшая группа Печать Электронная Занятие в старшей группе по теме Одежда Логопедия для wwwlogoliferu konspekty zanyatie дек Конспект занятия по лексической теме Одежда активизировать словарь по теме занятие на тему одежда старшая группа Получай Занятия по развитию речи на Email Конспект занятия по аппликации в средней группе Говоруня Развитие речи , мелкой моторики для детей Говоруня Блог Конспект Конспект занятия по аппликации в средней группе application Тема Одежда Цель Д Одежда ! В Хорошо конспект квн по развитию речи в старшей группе tyumen tyumenbatteryru konspekt kvnpo апр старшая группа Конспект занятия по развитию речи на тему Одежда наша в старшей группе конспект занятия по развитию речи средняя группа тема obrazigraru konspekt zaniatiiapo май конспект занятия по развитию речи средняя группа тема одежда tm sasXML mln answers found Одежда вторая младшая группа План конспект занятия по План конспект занятия по развитию речи младшая группа на тему НОД для второй младшей группы Одежда Занятие на тему Развитие речи В гостях у Маши дек КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ РАЗВИТИЮ РЕЧИ в средней группе ТЕМА В гостях у Маши Расширять кругозор детей по лексической теме Одежда Обогащать чувственный и Конспект логоритмического занятия в детском саду deticlubru konspekt logoritmicheskogo Занятие Одежда , обувь , головные уборы проводится в рамках реализации и артикуляционной моторики;; развитие координации речи с движением; Загадывание загадок по теме Логопедическое занятие в подготовительной группе по теме дек Логопедическое занятие по развитию категорий в подготовительной группе по теме Одежда myoutubecom Конспект занятия по социальному развитию детей в Конспект занятия по социальному развитию детей в средней группе Воспитатель Тема Как жили люди раньше одежды , рассматривание иллюстраций по теме История развития Презентация к занятию в ДОУ по теме Одежда odetstveruhtml мар Презентация к занятию по развитию речи теме Одежда Занятие по развитию речи в средней группе Ксения Алексеевна интересный конспект занятия , слайды к месту, План конспект НОД с детьми средней группы Тема недели doshkolnikruokrmirateliehtml фев План конспект НОД с детьми средней группы Тема недели Ателье одежда , обувь , головные занятие по развитию речи тема обувь bkpluseleccomzaniatieporazvitiiu ч назад Конспект итогового занятия по развитию речи во второй младшей группе по теме Прогулка в лес Конспекты занятий по развитию речи tmndetsadyru konspekty i konspekty Конспекты занятий по развитию речи Рекс и его друзья НОД для детей средней группы чт, Составитель подготовительная группа Тема Автоматизация звука ш Конспект ООД в средней группе на тему Обучение konspekt odvsredn янв Конспект организованной образовательной деятельности по развитию речи в средней группе Конспект НОД по развитию речи Кукла Маша в гостях у planetadetstvanet konspekt nodpo мар Образовательная область развитие речи Реализация образовательных областей познание, Познавательные игры в детском саду по теме Одежда Игры и занятия для дошкольников по теме Одежда активизировать в речи слова, обозначающие детали одежды Воспитатель Цель стимулировать развитие зрительной памяти IIя младшая, средняя и старшая группы Развитие речи детей лет Программа, конспекты allengorgddoschkdoschkhtm Программа, конспекты занятий , методические рекомендации Ушакова ОС ВТОРАЯ МЛАДШАЯ ГРУППА Составление рассказаописания по лексической теме Зимняя одежда Конспект по развитию речи в средней группе Одежда konspekt po Конспект по развитию речи в средней группе Одежда Обувь Составление рассказаописания Магазин одежды Тема занятия Составление описательного рассказа по игрушке Конспекты занятий Все для студента twirpxcomfilesoutlines В пособии предлагается система занятий по развитию речи детей В файле содержатся пять разных конспектов по теме Весна как общего Коррекционные занятия в средней группе дс по развитию мелкой моторики у детей Развитие речи в средней группе по ФГОС планирование на тему зимы Конспекты подгрупповых логопедических занятий в средней labirintrureviews К каждой теме предложен конспекты занятий Развитие фонематического слуха, диалогической речи , Конспекты подгрупповых логопедических занятий в средней группе детского сада занятие развитие речи старшая группа день победы wwwvkpruzaniatierazvitierechi ч назад занятие развитие речи старшая группа день победы Конспект занятия по развитию речи на план конспект по развитию речи i младшая группа primchessruplan konspekt porazviti апр план конспект по развитию речи i младшая группа миру младшая группа по теме Конспект занятия по развитию речи занятия младшая группа развитие речи одежда конспекты занятий по развитию речи будущих ливенскаярфarticle конспекты занятий по развитию речи будущих первоклассников Тема МОЙ ДОМ И ЧТО ЕСТЬ В НЕМ мебель, посуда необходимо спросить о них, почему именно эти группы , как их Не забудь про обувь и головной убор конспект индивидуальных занятия по развитию речи arvikabccom konspekt individualnyk май занятия на тему Одежда в старшей группе Может быть занятия по развитию речи старшая группа на Конспекты занятий по развитию речи в младшей Лексическая тема Одежда Занятия по развитию речи Конспект НОД по изобразительной деятельности Конспект НОД по изобразительной деятельности конструирование из конструирование из природного материала в средней группе Рыбки в Тип занятия закрепляющее У родителей и деток вся одежда из монеток? Конспект открытого занятия по гендерному воспитанию в https konspekt ekaru konspekt otkrytog Рейтинг голоса мар Занятие по гендерному воспитанию дошкольников для средней группы на основании таких признаков, как одежда и причёска Физическое развитие развивать двигательную активность, ловкость, сноровку развитие речи зимняя одежда для младшей группы marinapogonplrazvitierechizimniaia апр Тренируем пальчики развиваем речь младшая группа детского Занятия по развитию речи в первой младшей группе конспект занятия по развитию речи на тему одежда Запросы, похожие на конспект занятия по развитию речи тема одежда средняя группа конспект занятия на тему одежда в средней группе конспект занятия одежда обувь головные уборы конспект занятия по окружающему миру на тему одежда в средней группе конспект занятия одежда обувь головные уборы в подготовительной группе лексическая тема одежда средняя группа занятие в средней группе одежда обувь окружающий мир средняя группа одежда конспект занятия одежда и обувь в средней группе След Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка
Спешите делать добро Шар земной – конспект занятия ко Дню Космонавтики Виды ткани Полезные ископаемые Город мастеров Космическое путешествие Хлеб наше богатство История обыкновенных вещей Город профессий КТД с нравственно-патриотическим содержанием. Конспект занятия в средней группе для детей с ОНР Одежда. II. Введение в тему. Обогащение словаря по теме Одежда. Совершенствование грамматического строя речи (образование существительных винительного падежа единственного числа; ПЛАН КОНСПЕКТ. Конспект занятии по развитию речи для средней группы… По теме: методические разработки, презентации и конспекты. НА ТЕМУ ОДЕЖДА Конспект заняття з розвитку мовлення та формування лексико-граматичних категорій. Конспект занятия включает несколько этапов: Артикуляционная гимнастика, постановка звука, повторение антонимов, пальчиковая гимнастика. Одежда, обувь, головные уборы – Страница 2 – Образование воспитателям – Маам.ру. Тема Одежда Конспект занятия. Интегрированное занятие Подарки осени в старшей группе 7… Конспекты занятий с детьми. quot;В гости к Лунтикуquot;. Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений. Конспект музыкального тематического занятия в старшей группе. Конспект занятия по Окружающему миру. В. Н. Волчкова, Н. В. Степанова: Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада. Огромное спасибо Вам за раскрытие доступной темы. 1, 2, 3, На занятие пришли, Будем говорить красиво, Четко и неторопливо. Конспект занятия по развитию речи в средней группе Заучивание стихотворения П.Воронько Обновки (Одежда и Обувь) Конспект непосредственно- образовательной деятельности quot;Зимушка-Зимаquot; Конспект занятия в старшей группе на тему: Обувь Задачи: Называть обобщающее слово, закреплять умение подбирать антонимы, употреблять в речи качественные прилагательные, образовывать сущ. Конспекты занятий. Тематические конспекты. Проект Витаминный калейдоскоп средняя группа Разработка проекта: Кузнецова Елена Викторовна воспитатель МДОУ Солнышко Паспорт проекта Проблема: сформировать у детей осознанное отношение к. Конспект НОД по краеведению на тему quot;Гербquot; с …
Тема обучения детской одежде была важна для нас из-за ее практического применения в жизни. Теперь, когда моя дочь больше говорит и подписывает, она может говорить только о том, чего она хочет или не хочет. А поскольку погода меняется, она может сказать мне, жарко ли ей и хочет ли она шорт, а не штанов. Помимо общения, изучение детской одежды – это ежедневный пополнение словарного запаса, о чем говорится почти во всех книгах.
Мы также очень повеселились, добавив на этой неделе все больше и больше знаков, которые помогли нам лучше общаться, когда мы одеваемся, раздеваемся и готовимся ко сну.Поистине замечательно, насколько расширяющийся словарный запас, а также визуальная и устная речь могут быть для всех нас, особенно для молодых учеников.
Благодарим вас за покупки для малышей и дошкольников по партнерским ссылкам ALLterNATIVElearning!
Наша самая любимая книга этой недели – «Пирог дикобраза» – это милая история о подсчете одежды и о дикобразе, который делает пирог из одежды. Было много других книг о шляпах и даже несколько книжных книжек из долларового магазина для наших мешков с одеждой.
Еще одна действительно классная книга называется «Носки». Не знаю, как вы, но я не встречал ребенка, который не любил бы носки, и это просто забавная книга для дома! Наша тема обучения одежде действительно была бы неполной без нее.
Есть много забавных игрушек и игр, в которых исследуются молнии, пуговицы, кнопки, зажимы и другие застежки для одежды. Помимо игрушек, есть даже отличные ресурсы, которые могут улучшить процесс обучения. Вы можете купить в магазине Signing Time отличные видеоролики и словарные карточки, которые помогут научить ваших детей языку жестов.Знаки для различных предметов одежды на самом деле были одним из самых первых эпизодов, в которых моя дочь действительно участвовала во всем эпизоде и во всех знаках, которые она до сих пор регулярно использует.
Мы также поиграли с несколькими замечательными игрушками, демонстрирующими одежду и то, как мы ее носим. Одной из игрушек была магнитная одежда от Melissa & Doug. У бабушки дома была эта игрушка, и она стала хитом! Хотя это та же концепция, что и бумажные куклы и платья, это было гораздо более функционально для моего обучающегося малыша.У Мелиссы и Дуга также есть отличная головоломка с медведем, которая включает в себя пуговицы, молнии и другие застежки для одежды, с которыми можно столкнуться. Это обеспечивает отличную практику двигательных навыков при изучении одежды и манипулировании ею! У нас также есть кукла-подъемник Вудкинса, такая простая, но забавная игрушка. Небольшой кусок ткани кладут под лоскут, который прижимает его к остальной части тела. У него было спящее лицо и бодрствующее лицо, поэтому мы часто использовали его, чтобы говорить о пижамах и повседневной одежде … и действительно одежде для разных случаев.У них также есть феи, девушки хула и другие, и даже есть отличная книга
о том, как одеваться на день.
Получите БЕСПЛАТНО ДЛЯ ПЕЧАТИ ДОШКОЛЬНОЙ ОДЕЖДЫ СКАЧАТЬ! Это три страницы, посвященные изучению основных концепций одежды, раскраски и рисования. Просто нажмите на ссылку, чтобы сразу скачать этот ресурс.
Для нас скромность – это то, что мы хотим привить нашим детям. Для нас это не обязательно моральная ценность, но ценный урок социального этикета, профессионального гардероба и поведения.Хотя моей дочери всего 18 месяцев, я знаю, что она ВСЕ видит. Я хочу продемонстрировать ей не только то, как себя вести, но и то, насколько важна внешность в реальном мире.
Наш библейский стих на неделю к Колоссянам 3:12 «Поскольку Бог избрал вас святым народом, которого Он любит, вы должны облечься в сердечную милость, доброту, смирение, кротость и терпение». Мы говорили о том, что на самом деле означает одеваться и что значит носить эти характеристики (т.е. они видны, они ощущаются и т. д.)
Если вам понравился этот пост, возможно, вам понравятся и другие учебные темы! Щелкните изображения, чтобы увидеть больше интересных идей.
Кара – автор и сторонник позитивного, благородного воспитания. Она учится на дому своим 4 детям, живущим на ферме в Новой Англии. Она верит в творческие образовательные подходы, которые помогут детям глубже погрузиться в богатый опыт обучения, и имеет степень в области среднего образования и развития детей подросткового возраста.Она любит общаться с другими родителями и помогать им в их путешествии по воспитанию классных детей!
Есть много замечательных занятий, которые стоит включить в свои планы дошкольных уроков на зиму. Попробуйте несколько практических занятий по зимней тематике, посвященных зимней одежде!
Изучая зимнюю тему в дошкольном учреждении, вы можете научить чему угодно, от снега и льда до пингвинов и животных, впадающих в спячку. Есть масса вариантов содержания!
Один из таких вариантов включает в себя варежки и снежные шапки как часть ваших планов зимних уроков для дошкольников; но почему бы не сделать еще один шаг и не создать целую еженедельную тему зимней одежды ?!
Январь – самое популярное время для обучения зимней тематике в дошкольных учреждениях.Такие темы, как лед и снеговики, рукавицы и ботинки, пингвины и арктические животные, подходят. Попробуйте потратить целую неделю на изучение зимней одежды.
Что делать, если там, где я живу, не идет снег?Хотя заснеженные лесные массивы являются символами зимнего пейзажа, вы все равно можете преподавать зимнюю дошкольную тему, даже если там, где вы живете, не идет снег. Вы можете рассказать о льду и замороженных предметах, о животных, находящихся в спячке, а также о пальто и рукавицах.
Вы можете купить искусственный снег, который станет по-настоящему увлекательным научным экспериментом, или вы можете сделать искусственный снег самостоятельно, смешав пищевую соду и крем для бритья.
Какие забавные зимние тематические мероприятия для дошкольников?Хорошо выполненная дошкольная тема будет включать в себя множество мероприятий в различных областях содержания. Мероприятия должны включать в себя зимние упражнения с алфавитом, зимние упражнения по математике, сенсорные и художественные упражнения, а также зимние упражнения на мелкую моторику и драматические игры.
Все лучшие зимние дошкольные мероприятия вы можете увидеть здесь:
>>> Лучшие зимние мероприятия для дошкольников <<<
Добавьте эти занятия в зимней одежде в свои планы дошкольных занятий по зимней тематике.Не останавливайтесь только на варежках и снежных шапках в своей зимней дошкольной тематике. Используйте пальто, шарфы, ботинки и многое другое, чтобы целую неделю учить нас тому, что мы носим, чтобы оставаться в тепле зимой.
Beginning Letter Sound Hunt – Зайдите на YouTube (или посмотрите видео, вставленное ниже) и послушайте рассказ Яна Бретта «Шляпа». После прослушивания берите кепки / шляпы для этой веселой игры.Поощряйте дошкольника искать в доме предметы, которые начинаются с определенных букв алфавита. Сколько предметов с этой буквой вы поместите в снежную шапку?
Вы можете сделать это задание еще более значимым, сосредоточив внимание на буквах в имени вашего дошкольника. Затем напишите буквы на листах бумаги и выложите предметы из снежного покрова на соответствующие буквы.
Нарисуй и спланируй одежду на неделю – Зайдите на YouTube (или посмотрите видео, вставленное ниже) и послушайте песню «Дни недели» от Dr.Жан. Выслушав, помогите своему дошкольнику составить список, включающий каждый день недели, на большом листе бумаги. Оставляйте достаточно места под каждый день, чтобы дошкольник мог нарисовать одежду, которую он собирается носить. Пройдите в шкаф и выберите одежду, которая подойдет для холодной погоды.
Не забывайте шапки, шарфы и варежки! Поощряйте дошкольника добавлять как можно больше начальных звуков для каждого слова. Или напишите слова на одежде для вашего дошкольника и предложите ему обвести слова.
Любую дошкольную тему можно улучшить с помощью высококачественных альбомов с картинками. Вот список моих любимых зимних книг.
Подсчет варежек – Возьмите разноцветную бумагу и предложите своему дошкольнику нарисовать варежки или перчатки, вырезать фигуры, написать на них числа и сосчитать. Если вы не умеете рисовать, просто начертите формочку для печенья варежкой.Повесьте вырезанные варежки на «бельевую веревку» по порядку номеров, чтобы получить больше удовольствия!
Измерение шарфа – Измерьте предметы по дому, используя шарф. Какие вещи длиннее шарфа? Какие вещи длиннее шарфа? Вы также можете собрать несколько шарфов и выложить их в последовательном порядке.
Наука о талых снеговиках – Этот бедный снеговик тает, но с ним весело играть! Вашему дошкольнику понравится готовить плодовитую субстанцию, состоящую только из кукурузного крахмала и воды.Переливая его на тарелку, добавьте такие предметы, как пуговицы, бусинки, вырезы из пенопласта и / или глазки, чтобы получилось лицо снеговика.
Бесплатные планы дошкольных уроков по теме зимней одежды.Bubble Wrap Pop – Попросите вашего дошкольника помочь вам набраться сил и накрыть эту забавную пузырчатую пленку, которая входит в наши почтовые пакеты. Напишите буквы или цифры на каждом пузыре, назовите букву, и пусть они лопаются, лопаются, лопаются!
Если вы хотите сосредоточиться на одной букве, напишите ее на нескольких пузырьках, смешанных с некоторыми другими буквами, а затем попросите своих дошкольников найти все пузырьки с фокусной буквой.
Охота за мусором в помещении – Возьмите 4-10 предметов зимней одежды. Сфотографируйте предметы одежды, а затем спрячьте их по всему дому. Покажите фото дошкольнику и отправляйтесь на охоту, чтобы найти зимнюю одежду во всех комнатах.
Это хорошее время, чтобы обсудить с вашим дошкольником, где хранятся определенные предметы одежды и как держать вещи в порядке. Сохраняем ли мы пальто с зимней пижамой? Или наши варежки со свитерами?
Пикник в гостиной – Если погода слишком прохладная, найдите время для веселого пикника! Пригласите дошкольника помочь с меню, приготовить еду и достать посуду.Сидите, ешьте и наслаждайтесь обществом друг друга! Вы даже можете сделать этот пикник зимним тематическим, запланировав белые и синие продукты, такие как бананы, зефир, замороженная черника, цветная капуста, кусочки тофу и т. Д.
Зимний автопортрет – Развитие самосознания и эмоциональной уверенности – важная часть того, чтобы помочь дошкольнику чувствовать себя хорошо. Предложите своему дошкольнику нарисовать автопортрет в одежде, которая заставляет его чувствовать себя хорошо.Если ваш дошкольник застрял, предложите ему подумать о любимой одежде или цвете и действовать дальше. Отмечайте их рисунок и их выбор как свои собственные, чтобы помочь им почувствовать уверенность.
Быть ответственным – Помощь по дому не только полезна для всех членов семьи, но также способствует развитию чувства ответственности и гордости за хорошо выполненную работу. Начните с простого задания, например, пригласите дошкольника сортировать белье. Помогите им отсортировать их по цвету или типу одежды.Поощряйте своего дошкольника решить, как он хотел бы сортировать. Развивайте ответственность, попросив их сложить и убрать свою часть белья в ящики или повесить ее на вешалки. Хвалите и благодарите своего дошкольника за хорошо выполненную работу.
Подумайте о том, чтобы добавить к их задачам в течение недели подходящие для дошкольников обязанности, чтобы сформировать чувство причастности к семье.
Бесплатные мероприятия, посвященные зимней одежде, чтобы добавить к зимней тематике дошкольного возраста.Загадки о зимней одежде – Придумайте загадки об одежде, которые должен решить дошкольник.Например: я водонепроницаема. Я поднимаюсь на твоей ноге, а ты носишь меня на ногах. Что я? Ботинок; сапог! Подумайте о других типах зимней одежды, например, куртках, шарфах, перчатках и наушниках.
Одежда Fine Motor – Развивайте мелкую моторику, тренируясь застегивать пуговицы, застегивать молнии, застегивать застежки, открывать и закрывать липучки и «завязывать» шнурки.
Линия одежды – Создайте импровизированную линию одежды и повесьте носки или варежки для сушки. Соберите носки в виде узора, чтобы учиться было еще веселее! Как вариант, попросите дошкольника подобрать варежки, перчатки или зимние носки.
Онлайн-история – Зайдите на YouTube (или посмотрите видео, вставленное ниже) и послушайте книгу Джонатана Лондона «Лягушонок одевается». Выслушав, поговорите со своим дошкольником о том, почему лягушки спят всю зиму. Чем Фрогги отличается от других лягушек? Какую зимнюю одежду носит Фрогги, когда выходит на улицу в холодную погоду?
Песня о зимней одежде – Помогите своему дошкольнику выучить типы зимней одежды (особенно если вы живете в теплой местности) с помощью этой запоминающейся песни.
Песня о зимних рукавицах – Изучите все цвета с этими красочными рукавицами и подпевайте на мелодию «Если ты счастлив, и ты это знаешь!» Это легко добавить ко времени дошкольного кружка.
Получите бесплатные планы уроков для дошкольников на зиму ниже.
Думаете, эти занятия с зимней одеждой хорошо впишутся в ваши планы зимних дошкольных занятий? Хотите сделать их все для еженедельной дошкольной темы? Просто нажмите на изображение ниже, и их можно будет отправить на вашу электронную почту.
Я Сара, педагог, ставшая домохозяйкой пяти лет! Я владелец и создатель Stay At Home Educator, веб-сайта, посвященного целенаправленному обучению и целенаправленному обучению в раннем детстве. Я преподавал разные уровни, от дошкольного до колледжа, и понемногу всего, что между ними. Сейчас я сосредоточен на обучении детей и ведении дошкольного учреждения из дома. Полномочия включают: бакалавр искусств, магистр учебной программы и обучения.
Пополняйте словарный запас зимней одежды с помощью игривых загадок, рифм и движений, письма и игры-раскраски.
Зимняя одежда Словарный запас:
Попросите детей назвать одежду, которую люди носят зимой, чтобы не замерзнуть. Запишите их ответы на листе диаграммы.
Поместите разнообразную зимнюю одежду (куртку, варежки, шарф, теплые носки, шапку, ботинки и т. Д.) В чемодан и попросите детей называть каждую деталь, когда вы ее снимаете. Или произнесите приведенные ниже загадки, и когда ребенок ответит правильным ответом, попросите его / ее найти соответствующий предмет в чемодане.
Прочтите стишок и сделайте соответствующие движения вместе.
Одевайся тепло
Автор неизвестен
День пасмурный, ветер сильный.
Одевайся тепло, не замерзни!
Наденьте куртку и застегните ее туго,
наденьте левый ботинок, наденьте правый.
Наденьте шарф и наденьте шапку,
наденьте варежки и хлопайте в ладоши!
Выйди на улицу и играй и играй.
Заходите еще раз, а потом скажем –
Снимите куртку, которая была застегнута плотно,
снимите левый ботинок, снимите правый.
Снимите шарф, снимите шапку,
снимите варежки и вздремните!
Письменный центр
Разместите печатные формы о зимней одежде в центре письма в классе и позвольте детям наклеить или скопировать слова о зимней одежде.
Бесплатная этикетка для зимней одежды, плакат и этикетка
Игра в рулонах и цветах зимней одежды Что вам потребуется:
Раскраска зимней одежды для печати
Игральные кости для зимней одежды Инструкции для печати
Игральные кости
Мелки или цветные карандаши
Задачи:
Дети выучат названия зимней одежды.
Дети прочитают названия зимней одежды.
Что вы делаете:
Раздайте каждому игроку раскраску «Зимняя одежда» и мелки или цветные карандаши.
Инструкции:
В зависимости от уровня развития ваших детей выберите, какие инструкции по игре в кости вы хотите использовать. По очереди каждый игрок бросает кости и раскрашивает часть одежды, соответствующую выпавшему числу. Игрок, первым закончивший раскрашивать всю зимнюю одежду на своей странице Раскраски зимней одежды, побеждает в игре.
Бесплатные рулоны и цветная зимняя одежда для печати
Зимняя одежда Драматическая игровая площадкаРазместите ассортимент зимних курток, ботинок, перчаток, шапок, варежек и шарфов в драматической игровой зоне вашего класса. Предложите детям попрактиковаться в использовании пуговиц, молний, пряжек и галстуков, когда они примеряют разные предметы. Это помогает детям развивать и совершенствовать мелкую моторику. Это также помогает детям обрести самостоятельность в том, чтобы одеваться для игр на свежем воздухе в холодные или снежные дни.
Посмотреть еще зимние занятия и поделки для дошкольников и детских садовБиблиотека ресурсов KidsSoup
Получите доступ ко всем нашим более чем 9000 ресурсов для дошкольных учреждений и детских садов! Подпишитесь на членство в библиотеке ресурсов KidsSoup прямо сейчас! Всего 26,99 $ на один год!
Вы ищете свежие, новые идеи для занятий ESL или игр с одеждой? Тогда вы, безусловно, попали в нужное место, поскольку у нас есть 25 из них на выбор, а также планы уроков по одежде ESL, рабочие листы и списки словарного запаса.Продолжайте читать все уроки ESL по одежде!
Одежда ESL мероприятия
ESL Clothing Активности и игры: 25 лучшихБез лишних слов, давайте перейдем к играм и мероприятиям ESL с одеждой.
На мой взгляд, карточки – один из самых полезных инструментов обучения английскому языку как иностранному, особенно при обучении детей. С ними можно делать так много всего, и они, очевидно, подходят для отдела одежды, потому что их словарный запас конкретен и их легко показать с помощью картинки.
Обязательно ознакомьтесь со всеми идеями, советами и приемами по их использованию в классе TEFL:
ESL Карточные игры и мероприятия .
Если вы хотите развлечься и развлечься на своих занятиях, я настоятельно рекомендую сыграть в эту игру! Принцип работы Hot Potato заключается в том, что ученики проходят мимо какого-либо предмета, и когда таймер срабатывает или музыка останавливается, человек, держащий предмет, должен что-то сделать.
Абсолютным новичкам вы можете показать им иллюстрацию или предмет одежды или указать на что-то, что кто-то носит, и они должны сказать слово. Немного более продвинутые ученики могут добавить к этому цвет. Или им может потребоваться закончить предложение или задать вопрос своему однокласснику. Вы можете увидеть все варианты вместе с правилами здесь:
Дичка из горячего картофеля .
Вы когда-нибудь замечали, что в учебниках ESL новая лексика часто вводится через какой-то диалог.И я уверен, что вы также заметили, что студенты просто читают их со своим партнером, не обращая особого внимания на слова!
Один из лучших способов предотвратить это и получить максимальную отдачу от диалогов – удалить некоторые ключевые слова. В данном случае это может быть одежда или прилагательные для их описания. Затем ученики должны прочитать его с партнером и заполнить пропуски из списка слов. Узнайте больше об этом здесь:
Диалог с ESL .
Одежда ESL мероприятия
Вы когда-нибудь замечали, что сравнительные (больше, ярче) и превосходные степени (самые большие, самые яркие) часто преподаются вместе с одеждой в учебниках английского языка как иностранного.Это потому, что они естественным образом подходят друг другу, и это контекст, который имеет смысл. Также есть так много возможностей для разговора, практики и игр. Найдите отличные идеи здесь:
ESL Сравнительная и превосходная степень .
Если я обучаю молодых учеников, я люблю использовать песни в своих классах! Это забавный способ помочь ученикам запомнить новые слова, и я часто замечаю, что мои ученики поют эти песни про себя после уроков.Успех! Вот один хороший пример, который вы можете найти на YouTube:
Может быть интересно подготовить короткую презентацию или найти на YouTube видео о различных модных тенденциях за последние несколько десятилетий. Затем попросите учащихся сделать некоторые прогнозы о будущем моды. Что вернется в моде, а что останется реликвиям истории?
Если вы не учите абсолютных новичков, вполне вероятно, что ваши ученики уже знают некоторые термины, связанные с одеждой и модой.В этом случае может быть очень полезно помочь им активировать эти предыдущие знания, прежде чем переходить к новым материалам.
Один из способов сделать это – показать им фотографию людей в интересных вещах. Затем, в зависимости от уровня ваших учеников, спросите у них кое-что. Слова того, что люди носят, слова + прилагательное, полных предложений. Более продвинутые ученики могут поговорить с партнером о том, во что одет каждый человек.
Узнайте больше об этом простом упражнении TEFL здесь:
Подсказка с изображением ESL Warm-Up .
Это также будет хорошим мероприятием «Черная пятница» , если вы найдете фотографию очень переполненного торгового центра.
Есть много отличных занятий в категории ESL, которые вы, возможно, захотите попробовать в таких вещах, как одежда или мода, еда, животные, погода, хобби, спорт и т.д. . Вот несколько лучших идей:
Категория ESL Деятельность .
Возможно, вы захотите дать своим ученикам возможность «свободно поговорить» об одежде и моде в вашем классе. Однако замечали ли вы, что если вы скажете своим ученикам: «Поговорите об одежде», вас часто встретит мертвая тишина? Дело не в том, что студенты не хотят разговаривать, просто они обычно не знают, что делать.
Чтобы бороться с этим, я хотел бы дать своим ученикам список вопросов, связанных с этой темой.Я призываю их не следовать им рабски и настоятельно рекомендую уточнять вопросы, но у них есть этот список на случай, если он им понадобится. Результаты, достижения? Студенты могут разговаривать с партнером все отведенное время! Успех.
Вот несколько идей:
Разговоры для взрослых .
Может быть действительно полезно иметь распорядок дня в начале занятий, особенно с младшими учениками.Мне нравится включать такие вещи, как:
Вы также можете выбрать одного ученика, и он расскажет, во что он одет. «Томми одет в зеленую рубашку, джинсы и черную шляпу».
Хотите опробовать какой-нибудь распорядок в своем классе? Вот несколько советов, как начать с этого:
Подпрограммы в классах TEFL.
Существует ряд причин, по которым вы можете рассмотреть возможность включения некоторых заданий в свои классы:
С точки зрения задач, есть много вещей, которые могли бы работать с отделом одежды или моды.Ознакомьтесь с некоторыми из этих идей:
Идеи для обучения ESL на основе заданий .
Это требует некоторого планирования, но оно того стоит! Если вы знаете, что скоро появится ваш раздел по одежде, посоветуйте ученикам надеть в этот день одну из их любимых вещей. Затем, в последней части урока, устройте показ / показ мод и расскажите. Студенты могут встать и 20-30 секунд поговорить о том, почему им так нравится этот предмет, где они его взяли, сколько он стоит и т. Д.
Дополнительную информацию об этом увлекательном занятии можно найти здесь:
ESL Show and Tell.
Я люблю проводить специальные уроки аудирования в разговорных классах. В конце концов, слушать – это половина разговора, но этим навыком часто пренебрегают. Это также приятная смена темпа для студентов, которые часто привыкли к разговорной речи вишневого цвета!
Вы хотите знать, как спланировать урок в таком стиле? Тогда вам стоит проверить это:
Планирование урока аудирования ESL .
Вы, наверное, видели сочетание единицы одежды и прилагательных во многих учебниках английского языка как иностранного. Это потому, что они идеально подходят, особенно когда дело касается покупок. Такие вещи, как «слишком большой», «слишком яркий», «недостаточно большой» – очень распространенные вещи, которые можно сказать, когда вы смотрите на одежду или примеряете ее.
Чтобы узнать о некоторых из лучших упражнений для обучения прилагательным, обязательно ознакомьтесь с этим:
ESL Прилагательное Деятельность .
Мне нравится это занятие, потому что оно интерактивное, увлекательное, охватывает широкий спектр навыков, а также заставляет учащихся вставать со своих мест, разговаривая с одноклассниками. По сути, это опрос, но пары учеников выбирают только один вопрос, который нужно задать нескольким одноклассникам, связанный с одеждой или модой. Затем они собирают результаты и сообщают их классу.
Хотите попробовать это упражнение среднего и продвинутого уровней? Узнайте все подробности здесь:
Опрос «Всего один вопрос» .
Если вы хотите дать своим ученикам серьезный вызов, попробуйте dictogloss. Найдите рассказ или отрывок о моде или одежде. Затем прочитайте его своим ученикам в более быстром темпе, чем обычно. В парах ученики должны попытаться воссоздать то, что они только что услышали.
Прочтите еще раз, и студенты сделают то же самое. Наконец, они могут сравнить свою версию с оригиналом. Похоже, вы хотите попробовать. Узнайте больше об этом здесь:
Dictogloss ESL Activity.
Это забавная игра на запоминание, которую вы можете попробовать со своими начинающими учениками. Особенно хорошо он поддается одежде. В зависимости от уровня существует ряд вариаций. Первый – просто произнести название предмета одежды, в то время как более продвинутые ученики могут составить полные предложения о том, что носят люди.
Узнайте, как играть здесь:
ESL Memory Game .
С детьми забавно притвориться инопланетянином и ничего не знать об одежде. Затем попросите их ответить на несколько вопросов. Он может варьироваться от очень практичного (что это? Футболка) до глупого (почему вы носите одежду?).
Подробнее об этом здесь:
Я обучаю детей иностранному языку ESL .
Вы, наверное, уже играли в эту игру для вечеринок со знаменитыми людьми.У вас есть секретное слово, а затем вы должны задавать другим людям вопросы типа «да / нет», чтобы попытаться выяснить, кто это.
В этом случае можно играть с одеждой. Студенты могут задавать следующие вопросы:
Проверьте все подробности:
Что я такое ESL Game .
Попробуйте это веселое более теплое занятие со своими учениками.Разместите несколько фотографий различных предметов одежды на слайде PowerPoint. Затем ученики должны описать одно из них партнеру, который должен угадать, что это такое. Затем они могут поменяться ролями и продолжить свою деятельность.
Это прекрасное занятие для просмотра таких вещей, как полосы, горошек, цвета и названия различных предметов одежды. Посмотрите:
ESL Угадайка: разминка .
Возможно, вы уже играли в эту командную игру раньше.Это работает так, что кто-то должен описать определенное слово, но не может использовать набор связанных слов. Я немного адаптировал его для тех, кто изучает английский, чтобы было немного легче. Но идея та же.
Хотите попробовать? Узнай, как это сделать:
ESL Табу Игра .
Словарь одежды и частей тела идеально подходит. Каждый раз, когда я преподаю одно из этих вещей, я обычно делаю быстрый обзор другого.
Если вам нравится делать то же самое, взгляните на некоторые из моих любимых идей:
ESL Игры и развлечения по частям тела .
ESL Словарь по одеждеЕсть несколько слов из словарного запаса ESL по одежде, которым вы, возможно, захотите научить своих учеников. Вот самые распространенные:
Одежда Игры и мероприятия ESL
Одежда Рабочие листы ESLЭто может значительно сэкономить время, если распечатать некоторые рабочие листы одежды ESL, которые вы не сделали сами, верно? В Интернете можно найти множество отличных ресурсов, так что загляните сюда:
Коллектив ISL
Распечатки ESL
Bogglesworld ESL
Одежда Планы уроков ESLЕсли вы занятой учитель, не нужно изобретать велосипед.Есть много отличных готовых планов уроков по обучению одежде. Вы можете распечатать их и идти. Вот лучшие, которые мы нашли:
Детские товары ESL
Lingua House
Британский Совет
Понравились ли вам занятия ESL с одеждой?Да? Так и думал. Тогда вам понравится эта книга на Amazon: 39 словарных упражнений ESL для подростков и взрослых. Ключом к лучшим урокам английского языка является широкий выбор игр и занятий, и эта книга поможет вам сделать это стильно.
Есть десятки увлекательных занятий, ориентированных на учащихся, которые идеально подходят для изучения словарного запаса. Если вы серьезно относитесь к тому, чтобы помочь своим ученикам выучить новые английские слова, то эта книга – то, что вам нужно!
Храните копию на книжной полке в офисе, чтобы использовать ее в качестве удобного справочника. Или возьмите цифровую версию с собой в любимую кофейню на телефоне, планшете или ноутбуке, чтобы спланировать урок на ходу. Иметь лучшие классы TEFL действительно так просто.
Кажется, вам подходит? Нажмите ниже, чтобы взять книгу для себя, но только если вы хотите получить серьезную дозу великолепного преподавания ESL в своей жизни:
Выскажите свое мнение об одежде ESLКакой ваш лучший выбор для мероприятия или игры ESL, посвященной одежде? Вы пробовали какой-нибудь из них из списка или у вас есть другой, который вы бы порекомендовали? Оставьте комментарий ниже и дайте нам знать, что вы думаете. Мы хотели бы услышать от вас.
Также не забудьте поделиться этой статьей на Facebook, Pinterest или Twitter.Это поможет другим занятым учителям, таким как вы, которые преподают одежду для изучающих английский язык.
Последнее обновление 2021-10-19 / Партнерские ссылки / Изображения из Amazon Product Advertising API
Дошкольное Homeschool Planning
Этот пост может содержать партнерские ссылки. Для получения дополнительной информации см. Мою политику полного раскрытия информации.
Использование тематических блоков для обучения вашего дошкольника – отличный способ заинтересовать вашего ребенка обучением.
Вы можете легко адаптировать их к потребностям вашего ребенка, а также сформировать их вокруг тем, которые вашему ребенку уже интересны, что только усилит его желание учиться.
Возможности, конечно, безграничны, и ваше единственное ограничение на количество идей для тематических модулей, которые вы можете придумать, – это ваше воображение, но если вы только начинаете использовать тематические модули или ищете еще несколько идей для Новый год, этот список тем для дошкольных учреждений на январь – идеальное место для начала!
Некоторые из этих идей определенно имеют немного больше зимней темы, но есть также немало, которые менее сезонны, но все же доставляют массу удовольствия!
Хотя пингвины живут круглый год, их связь с более низкими температурами делает зиму прекрасным временем, чтобы исследовать этих очаровательных животных вместе с ребенком.
Ваш дошкольник любит играть в снегу? Блок темы «Лед и снег» идеально подходит для тех малышей, которые любят зимнюю погоду и с помощью нескольких простых научных экспериментов могут помочь им понять, что происходит с водой, когда она замерзает, и как образуется снег.
Конечно, сейчас январь, а это означает зиму в большинстве районов страны. Сделайте так, чтобы вашему дошкольнику было легче узнать о различных временах года, составив тематический блок, основанный на самом холодном году.
Знаете ли вы, что птицам посвящен целый день? Что ж, есть! Национальный день птиц (5 января) станет отличной отправной точкой для тематического раздела о птицах!
Поскольку 19 января является Национальным днем попкорна, первый месяц в году дает прекрасное время, чтобы узнать все о животных, обитающих под куполом.
Также известный как «Весенний фестиваль», китайский Новый год отмечает начало нового года по традиционному лунно-солнечному китайскому календарю.Китайский Новый год в этом году выпадает на 28 января и является отличным способом познакомить вашего дошкольника с новыми культурами и традициями.
Еще один тематический блок, который идеально подходит для зимы! Почему? Что ж, это время года, когда животные впадают в спячку, так что это позволяет вашему ребенку значительно упростить связь между ними.
Информация о различных типах помощников по месту жительства – отличный способ пробудить любопытство вашего дошкольника к окружающему миру.В нашем домашнем дошкольном учреждении нам нравится разбивать разные типы помощников сообщества на разные тематические блоки. Таким образом, вместо одного большого тематического блока помощников сообщества мы создаем более мелкие, которые ориентированы на отдельные профессии, например, только для полицейских 🙂
Ничто так не кричит зимой, как пара варежек. Благодаря забавным практическим занятиям, печатным материалам и книге Яна Бретта вы и ваш дошкольник сможете весело провести время с этим предметом зимней одежды.
Я не думаю, что когда-либо встречал ребенка, который не любил бы читать какие-нибудь сказки. Используйте эти книги с пользой и сочетайте их с забавными занятиями и наряжайте одежду, чтобы получился потрясающий тематический блок, который понравится вашему дошкольнику!
В то время как зима для нас длится всего несколько месяцев в году, существует довольно много видов животных, которые живут в холоде всю свою жизнь, и с некоторыми замечательными книгами и забавными занятиями ваш дошкольник узнает о них все с удовольствием.
Ракеты, звезды, планеты и созвездия. Изучая космос, можно узнать так много интересного!
Независимо от того, есть ли у вас снег на земле в вашем лесу или нет, например, лед или зима, январь – идеальное время, чтобы включить в свое обучение несколько забавных занятий снеговиками.
Ваш дошкольник одержим тираннозавром рексом? А может, они фанаты всех динозавров в целом.В любом случае, тематический блок динозавров может быть просто билетом, который действительно увлечет их обучением.
Январь объявлен Национальным месяцем дрессировки собак. Это означает, что сейчас самое время собрать забавную тематическую единицу, основанную на всех типах домашних животных, которые есть у людей. А если в вашей семье есть домашнее животное, это также может быть идеальным временем, чтобы привлечь ваших детей к уходу за ними.
Пазлы – это не только весело, но и отличный способ научить вашего дошкольника отработать множество навыков.От начальных математических навыков, таких как решение проблем и критическое мышление, до мелкой моторики – существует множество способов учиться с помощью головоломок.
Тематические сумасшедшие дни в дошкольном учреждении добавляют веселья в школьный день. Они хорошо работают, чтобы отпраздновать приближающееся событие, дополнить дошкольную программу или просто для развлечения. Одевание в соответствии с темой дня – типичный компонент сумасшедших дневных занятий для дошкольников.Ежедневные занятия также каким-то образом связаны с темой, чтобы сделать тему более интересной для учащихся и учителей. Тематические дни позволят всем отдохнуть от обычной рутины и оставят отличные воспоминания об учебном году.
В этот тематический день дети делают все наоборот. Переворачивать рубашки задом наперед и надевать шляпу задом наперед – это простые способы, которыми дети могут одеться в течение дня. Обычное дошкольное расписание также переворачивается с ног на голову, начиная с повседневной рутины и постепенно возвращаясь к обычным начальным действиям.
Пижамный день позволяет детям продемонстрировать свою любимую ночную одежду. Пижамы, халаты и тапочки – хорошие предложения для дошкольников, чтобы одеться в этот сумасшедший день. Дети также могут принести одеяло, подушку или любимую мягкую игрушку, чтобы подчеркнуть тему пижамного дня. Этот сумасшедший день дошкольного возраста хорошо сочетается с днем кино, потому что дети могут прижаться к своим пижамам, чтобы посмотреть фильм.
Креативные прически в сумасшедший день волос заставят всех повеселиться.Детей приглашают прийти в детский сад с причёской в сумасшедшем или необычном стиле. Это может быть несколько хвостиков по всей голове, волосы с шипами, растрепанные волосы или временный спрей для волос ярких цветов. Дети могут продемонстрировать свои сумасшедшие прически на показе мод, где каждый ребенок идет перед классом в стиле показа мод. Детская книга Барни Зальцберга «День безумных волос» отлично подходит для тематического дня.
Глупые шляпы заставляют всех улыбаться, делая их забавной темой на весь день.Дети могут носить глупые шляпы из дома, или класс может сделать глупые шляпы из плотной бумаги. Шляпы могут отвлекать некоторых дошкольников, так что это необходимо учитывать при добавлении дурацкого дня в сумасшедшую тематическую подборку.
Детям дошкольного возраста нравятся самые разные типы героев. Они могут выбрать персонажа супергероя из комиксов, персонажа фильма, брата или сестру, родителей или помощника по месту жительства, например, полицейского. Дети наряжаются героями дня.У них также есть возможность поделиться личностями своих героев и объяснить, почему они выбрали этого человека в качестве героя для сумасшедшего дневного мероприятия.
Крытый пляж – отличный способ согреться посреди зимы. Дети могут надеть свою любимую летнюю одежду поверх более теплой одежды. Другой вариант – позволить им переодеться в пляжную одежду, когда они окажутся в теплом классе. Пляжные мероприятия, такие как воображаемый пляж, песок на сенсорном столе, игра в пляжный мяч, подвешивание и пляжные поделки, переносят эту тему в учебную программу.
Каждый год определенная неделя учебного года вызывает массовую панику у большинства родителей… КНИЖНАЯ НЕДЕЛЯ! Эта непростая задача – придумать тематический костюм книжного персонажа, который понравится вашим детям и который не вызовет у вас горы стресса.
Easy Book Week идей костюмов всегда выигрывают. И обычно дешевле сделать что-то дома, чем купить костюм.
Если есть время! Если вы этого не сделаете, в конце мы предложим вам несколько готовых вариантов костюмов.
ПРОСТАЯ КНИГА ИДЕИ КОСТЮМОВ НА НЕДЕЛЮ 202 1Каждый год Неделя австралийской книги имеет другую тему, и она проводится в августе. Тема Недели книги 2021 года – «Старые миры, новые миры, другие миры» – она запланирована на неделю с 21 по 27 августа в австралийских школах.
ПразднованиеНедели книги – прекрасный способ пробудить в детях любовь к чтению и побудить их читать больше.
Эти идеи костюмов “Книжной недели” вдохновят вас на создание множества простых в создании костюмов, которые можно сшить дома.
Я добавил несколько менее традиционных идей костюмов книжных персонажей, чтобы они соответствовали теме года.
В этот пост добавлена новая тема с добавлением интересных идей.
СМОТРИ ТАКЖЕ:
Есть определенные книги, которые всегда оставались популярным выбором для книжных парадов и нарядов. Вы обязательно увидите один или два из них на каждом параде книжной недели или при просмотре идей в Pinterest.Таким образом, казалось правильным начать с идей костюмов Недели книги из этих классических сборников рассказов.
Это истории, на которых выросло большинство из нас, независимо от нашего возраста, и их всегда легко заметить в толпе среди персонажей новых книг и недавних фаворитов.
1. GruffaloЭто не был бы правильный список костюмов Недели Книги без упоминания Грюффало. Это отличный урок по созданию собственного костюма и маски Груффало.
2. BFG> Получить книгу Gruffalo book
Роальд Даль был одним из моих самых любимых авторов в детстве, и его книги до сих пор очень нравятся детям. Этот костюм BFG довольно легко сделать и недорого, что является приятным бонусом.
3. Гарри Поттер и друзья> Получить книгу BFG
Хотя Гарри Поттер может стать настоящим хитом, он легко превратился в классику, которую полюбят грядущие поколения.Большинство детей мечтают получить свое письмо в Хогвартс, так почему бы не взять с собой мантию Хогвартса, чтобы начать работу! Они также создают отличные идеи костюмов для книжной недели для мальчиков и девочек.
4. Алиса в стране чудес Домик белого кролика> Книги о Гарри Поттере здесь
Это классический костюм с изюминкой – знаменитая сцена Алиса в стране чудес, застрявшая в доме белого кролика , забавно отличается от традиционного костюма Алисы.Это то, что вы можете легко сделать дома, используя уже имеющиеся у вас вещи.
5. Волшебник из страны Оз Пугало> Получите книгу «Алиса в стране чудес» здесь
Волшебник из страны Оз – любимая книга и фильм, который читали многие поколения. Оригинальная книга Л. Фрэнка Баума была опубликована еще в 1900 году. Этот костюм чучела был бы отличным вариантом для создания чучела «Волшебник страны Оз» для «Недели книги».
6.Оловянный человечек> Получите книгу «Волшебник страны Оз»
И было бы неправильно иметь чучело без Железного Человека. Мне нравится этот нетрадиционный костюм Железного Человека с балетной пачкой, если он немного отличается.
7. Где обитают дикие существаЭта история меня немного пугает, но из нее действительно получается классный костюм для детей… или взрослых! Он также идеально подходит для любой темы Книжной недели! Что мне больше всего нравится в этом костюме DIY Where The Wild Things Are, так это то, что он сделан из бумажного пакета.Вы не найдете ничего более экономичного, чем костюм для рукоделия из бумажного пакета!
8. Г-н Тамнус> Здесь можно найти книгу “Где дикие вещи”
«Лев, колдунья и волшебный шкаф» и все другие книги в «Хрониках Нарнии» нравятся детям старшего возраста. Этот костюм фавна мистера Тамнуса – отличный способ привнести немного магии Нарнии в наряды Австралийской недели книги.
Эти пушистые штаны тоже выглядят очень тепло! Ведь в Австралии в августе зима! Возможно, вам подойдет жилет с длинным рукавом.
9. Мистер Бамп> Книги Хроник Нарнии можно найти здесь
Книги «Мистер Мен» и «Маленькая мисс» были еще одной коллекцией моих любимых книг из моего детства, и с помощью этого простого учебника «Мистер Бамп» вы могли легко создать любого из персонажей серии «Мистер и мисс». Такая простая идея!
10. Лев, колдунья и платяной шкаф> Получите книгу Mr Bump здесь
Этот невероятный костюм брата и сестры из классической книги Нарнии «Лев, колдунья и платяной шкаф» действительно впечатляет.Какой впечатляющий костюм своими руками из винила под дерево от K-mart для создания гардероба.
> Книги Хроник Нарнии можно найти здесь
Детский стишок, на котором растут многие дети. Мисс Маппет – это милый костюм для книжной недели. Если у вас двое детей или лучшие друзья хотят нарядиться вместе, один из них может стать пауком!
Костюмы ДиснеяКлассика Диснея и недавние хиты также стали любимыми книгами с годами.У наших детей есть много книг Диснея, основанных либо на рассказах из фильмов, либо в виде побочных историй с участием их любимых героев в новых приключениях.
Костюмы Диснея – популярный выбор для многих детей на Всемирный день книги и Книжную неделю, и они имеют тенденцию входить и выходить из моды, основываясь на выпусках фильмов и сиквелах.
12. Бо Пип История игрушек 4Мы сделали семейный костюм на Хэллоуин из «Истории игрушек», и самому младшему из них был Бо Пип . Этот очаровательный костюм Диснея оказался даже лучше, чем ожидалось, и стоил лишь часть той суммы, которую можно было бы купить вместо него.
13. РапунцельМаленьким девочкам нравится иметь красивые длинные волосы, и для большинства из нас на ум приходит Рапунцель, когда мы говорим о длинных волосах. Это простой урок по плетению косы Рапунцель из пряжи, который идеально подойдет к красивому платью для костюма принцессы.
14. Вуди и ДжессиОдин из наших любимых фильмов в этом году – «История игрушек 4», где ковбой Вуди и его энергичная подруга-пастушка Джесси для забавы наряжают костюмы.
Вы можете создать любую Барби, поскольку франшиза действительно опубликовала много книг за эти годы. Для нас это была история игрушек Барби как часть нашего семейного костюма.
16. Базз Лайтер КорешВуди Базз Лайтер с его фирменной экипировкой космического рейнджера – популярный выбор для детей, которые хотят когда-нибудь вырасти и стать космонавтами. Не говоря уже о том, что у него тоже есть отличные крылатые фразы. До бесконечности и дальше…
17. ОлафЕсли у вас более одного ребенка, им может понравиться переодеваться в разных персонажей «Холодного сердца», чтобы получить забавные тематические идеи костюмов для братьев и сестер. Этот костюм Олафа чертовски эпичен, из него получится фантастический костюм на Хэллоуин или маскарадный костюм для других мероприятий. Серьезно… как это круто!
18. Питер ПэнКостюм мальчика, который никогда не хотел расти, просто создать, особенно если у вас уже есть зеленая одежда.Типичная классика Диснея, особенно популярная во время пиратской недели Книжной недели 2018 года. В 2018 году на первом параде моей дочери на Неделе книги было немало появлений Питера Пэна.
19. МауиСимпатичный Бог Мауи из Моаны – забавный выбор, которого вы не ожидаете увидеть так часто на парадах маскарадных костюмов. Этот костюм был создан с помощью машины для резки Cricit, которая не только создавала вырезанные формы листьев, но и печатала рисунки татуировок.УДИВИТЕЛЬНЫЙ!
20. Минни МаусКонечно, Минни должна появиться в этом списке! Это костюм, который мы делали раньше, так как у нас есть уши Минни Маус из нашей поездки в Диснейленд пару лет назад, как и в верхнем уроке, однако вместо этого вы можете узнать, как сделать свои собственные! Поверьте мне … это НАМНОГО дешевле!
Вот фантастический урок по созданию ушей Минни Маус своими руками. Или, конечно, вместо ушей Микки Мауса!
Костюмы доктора СьюзаНельзя отрицать, что когда дело доходит до костюмов книжных персонажей, существует множество простых вариантов с персонажами доктора Сьюза.У всех детей есть любимая книга доктора Сьюза или три, и они часто являются любимцами родителей.
Нет лучшего способа, чем заново пережить свое детство с помощью классических литературных произведений, знакомя своих детей с этими любимыми персонажами. Вот несколько отличных костюмов доктора Сьюза:
21. Зеленые яйца и ветчинаИз этого DIY Sam I Am и его зеленых яиц и ветчины получается забавный простой костюм доктора Сьюза для книжной недели. Это была одна из моих любимых книг доктора Сьюза в детстве.
22. Вещи 1 и 2> Получите Sam I Am Book здесь
Вещи 1 и Вещи 2 всегда были очень популярной идеей костюмов и отличной идеей, если у вас есть двое детей, которые хотят одеваться одинаково. Или, может быть, мама и папа захотят подобрать подходящий костюм…
23. Лоракс> Книги здесь
Мне нравится простота этого костюма Лоракса – оранжевая толстовка с капюшоном и спортивные штаны в сочетании с фетром.Так просто, особенно если у них уже есть оранжевый наряд!
24. Снитчи> Получите книгу Lorax здесь
Просто удивительно, что можно сделать с цветной рубашкой и фетром. Поделки из войлока – одни из моих любимых из-за их простоты и недорогого характера. Этот костюм Sneetches показывает именно это!
25.Лисица в носках> Получите книгу The Sneetches здесь
Еще один простой костюм доктора Сьюза, который можно создать в основном из одежды, которая уже есть у ваших детей, или из недорогих базовых вещей из местного универмага. Добавьте милые ушки и хвост, и готово к Лисе в носках! Они делают идеальные костюмы последней недели книги.
26. Синди Лу> Закажите здесь Fox In Socks
Моим детям нравится смотреть фильм «Гринч», хотя мы еще не читали вместе, как Гринч украл Рождество.Этот костюм Синди Лу Кто должен быть самой милой вещью на свете. Так чертовски очаровательно!
Костюмы супергероев> Получите книгу Гринча здесь
Хотя они могут не сразу прийти в голову, когда говорят о книжных персонажах, каждый популярный супергерой определенно превратился в сборник рассказов для более молодой аудитории. И, конечно же, классические комиксы!
Вдохновленные темой Bookweek 2019 «Чтение – моя суперсила», эти костюмы – отличная возможность продемонстрировать свои собственные суперсилы.Или попросите своих детей создать своих собственных супергероев в книжной тематике, вдохновившись этими идеями костюмов для недели супергероев!
27. ТорБог грома может быть любимым супергероем каждой мамы, если мы говорим о Крисе Хемсворте (я уверен, что некоторые из вас сейчас кивают), но он также довольно крутой супергерой для многих детей.
Кроме того, в следующем фильме о Торе будет изображена женщина-Тор, так что нет никаких причин, по которым маленькие девочки не могут раскачивать молот в этот День книги! Это невероятный учебник по костюму Тора, который можно сделать дома.
28. БэтменБудь то классический Бэтмен в серо-черном костюме или более современный черный костюм с ног до головы, маска Бэтмена всегда доставляет удовольствие детям! Или Batgirl в качестве забавной альтернативы!
29. Капитан АмерикаУзнайте, как можно дешево создать щит и костюм Капитана Америки в домашних условиях! Как весело будет вашим детям пройти парад Недели книги со щитом в руке, потому что давайте посмотрим правде в глаза – дети любят реквизит!
30.Чудо-женщинаНастоящая леди-босс, эти наручники «Чудо-женщина» станут простым аксессуаром, если ваш ребенок хочет лишь немного влияния супергероя на Книжной неделе, или объедините их с самодельной накидкой для более полного костюма.
31. Накидка на футболкуДля экономного костюма супергероя это фантастический урок по превращению старой футболки в плащ. Проявите творческий подход и создайте вместе с детьми собственных персонажей супергероев.Или вместо этого создайте накидки, вдохновленные их любимыми книжными супергероями.
32. Мужчина-собакаСериал «Человек-собака» Дэвида Пилки из знаменитого сериала «Капитан Трусы» – популярное место для чтения среди детей. Этот костюм Человека-собаки, наполненный юмором и приключениями, обязательно заставит их гордиться.
33. Леди Баг и Кот Нуар> Книги о собаках можно найти здесь
Хотя при разговоре о книгах это может и не прийти в голову, сериал «Чудесные» определенно расширился, включив в свою линейку книги.Этот урок включает в себя костюмы DIY как Божья коровка, так и Кошка Нуар. Развлечение и для домашних нарядов.
34. Чтение своими руками – мой костюм суперсилыЕсли вы не можете найти ни одной книжной недели, которая понравится вашим детям, возможно, пришло время пойти против течения! Кто сказал, что ваш супергерой должен быть тем, что уже есть на страницах книги?
Пусть ваши дети придумают своего супергероя для Недели книги, используя это руководство в качестве руководства, которое поможет вам создать костюм своей мечты.
Костюмы Австралийской недели книгиНеделя австралийской книги – одно из моих любимых времен года, когда я могу увидеть все невероятные костюмы, сделанные своими руками, которые делятся друзьями в Интернете. Есть несколько очень креативных родителей, которые сшили для своих детей эпические домашние костюмы.
Для некоторых любимых австралийских персонажей эти костюмы идеально подходят для Недели австралийской книги со всем, от классики Май Гиббса до недавних фаворитов, которые нравятся детям:
Дети May Gibbs Gumnut являются культовыми в австралийской детской литературе, и это руководство представляет собой простой вариант для создания недорогого очаровательного костюма австралийского книжного персонажа.
36. Thelma The UnicornКак и многие маленькие девочки, мои дочери обожают единорогов, и они тоже любят единорог Тельму. Эта идея костюма для книжной недели взята из Pinterest и не содержит учебника, однако его будет легко создать с помощью повязки на голову и нескольких ярких акцентов!
37.Макка Альпака и Дхарма Лама> Купите Thelma The Unicorn Book здесь
Любимая серия австралийских детских книг Macca. Альпака и Дхарма. Лама оживает в этом эпическом костюме брата и сестры.
Еще идеи костюмов книжных персонажейЭти костюмы из сборников рассказов не подходят для других категорий, поэтому вместо этого они приобретают свои собственные! Некоторые из них являются менее традиционными книжными персонажами или книжными персонажами, которые не подходят под другие заголовки.В любом случае, они создают отличные идеи костюмов для детей, которые в основном можно сделать дома!
Почти каждый персонаж, о котором вы можете подумать, в какой-то момент пробился на страницы сборника рассказов, почти все подходит для Недели книги, если он присутствует где-то на страницах, поэтому оживите любимых персонажей вашего ребенка с помощью одного из них идеи забавных костюмов:
38. Дневник слабакаСериал «Дневник Вимпи Кида» всегда был популярен, особенно теперь, когда он появился на большом экране.Этот костюм в стиле комиксов Грега Хефлая очень легко сшить, и, возможно, у вас уже есть все необходимое дома.
39. Тсс, у нас есть план Костюмы> Дневник Whimpy Kid книги можно найти здесь
Эти супер-милые костюмы можно легко адаптировать для детей школьного возраста, и в целом они чертовски просты. Идеально, если «У нас есть план» – любимая книга ваших детей!
40.Люк Скайуокер> Получите «Тссс, у нас есть план». Книга здесь
Люк Скайуокер, владеющий световым мечом и владеющий межгалактическими навыками, является захватывающим персонажем, в который можно переодеваться, и, к счастью, простым. Если у вас есть экипировка для карате, вы можете просто добавить к ней пояс и световой меч и быть готовым к работе!
41. R2D2Люку Скайуокеру нужен его помощник-робот, и этот костюм R2D2 был слишком крутым, чтобы его не включить. Это действительно творческое руководство и очень весело.
42.Мак и ветка от троллейБлагодаря фильму «Тролли» и последующему сериалу Netflix Поппи и Бранч стали популярными среди детей в их модернизированной версии классических кукол-троллей.
Эти простые в изготовлении повязки на голову Troll – отличный способ воплотить в жизнь простые идеи книжного шествия, не требуя настоящих сумасшедших причесок! С выходом нового фильма они создают популярные идеи костюмов для книжной недели 2020.
43. Очень голодная гусеницаЕще один любимый детский сборник рассказов. Мне нравится тот факт, что этот костюм Очень голодной гусеницы выполнен в форме бабочки.Однако для этого нет учебника. Найдено на Pinterest.
44. Дневники Эллы> Получите книгу «Очень голодная гусеница» здесь
Этот очаровательный боксмейкер идеально подходит для поклонников Дневников Эллы! Легко создать из больших картонных панелей, краски и ручек. Вашим детям будет весело помогать в этом.
Если ваш ребенок любит Голубя и его приключения из сериала Мо Виллемс, ему понравится этот легкий костюм Недели книги (и вам тоже)!
Книжная неделя Костюмы для покупкиНе у всех есть время или вдохновение для самостоятельного изготовления костюма дома, и это тоже нормально! Вместо этого в Интернете можно купить невероятные и недорогие костюмы.У них даже есть отличные костюмы для учителей в рамках Недели книги.
ВКнижном клубе Little Koala есть сборник рассказов и коробки для переодевания, которые идеально подходят для простого костюма и новой любимой книги. Вы также можете подписаться на клуб и ежемесячно получать коробки с книгами до дверей, вдохновляя воображение и любовь к чтению.
Для других костюмов Book Week Australia, вот некоторые из моих любимых готовых вариантов:
46. Где УоллиКупите здесь костюм “Где Уолли”.
47. Безумный ШляпникКупите здесь костюм Mand Hatter.
48. Captain UnderpantsКупите здесь костюм капитана трусов.
49. Фродо – Властелин колецКупите здесь костюм Фродо.
50. Золотой билет Вилли ВонкиКупите шоколадный костюм Вонки здесь.
Нужен последний костюм на Хеллоуин? Ознакомьтесь с этими простыми идеями.
Ознакомьтесь с другими идеями, вдохновленными книгами:
У вас есть какие-нибудь классные идеи костюмов для Книжной недели, которые вы пробовали в прошлом? Оставьте комментарий ниже. Я бы очень хотел это услышать! И поделитесь этим постом в Pinterest с помощью изображения ниже! Обязательно подпишитесь на меня на Facebook или YouTube , чтобы увидеть больше подобных идей костюмов!
.