ОСЕННИЙ УТРЕННИК ДЛЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ
«ОСЕНЬ В ГОСТИ К НАМ ПРИШЛА»
Вед. Заглянул сегодня праздник в каждый дом, Потому что бродит осень за окном. Заглянул осенний праздник в детский сад, Чтоб порадовать и взрослых и ребят.
Вед. Осенью мы в лес идем, Листья сыплются дождём, Под ногами шелестят, И летя, летят, летят.
– Посмотрите, ребята как много листочков в осеннем лесу! Какого они цвета? (жёлт., оранж., красн.). Посмотрите, какие они красивые! А кто же украсил наш лес? (это волшебница- Осень постаралась).
Наша Даша знает стихотворение об осенних листочках.
Осень! Осень в лес пришла! Листья с клёнов сорвала, Закружила их легко, Разбросала далеко.
Каждый листик золотой – маленькое солнышко! Соберу в корзинку я, Положу на донышко.
Вед. Да, ребята, это ветерок подул, листочками играет. Давайте с ним потанцуем и песенку споём.
Песня – танец «Дует, дует ветер»(сели)
Вед. Ребята, посмотрите!!! Среди кленов и осин Сундучок стоит один. Разукрашен листьями И рябины кистями.
Не велик он и не мал… Кто же нам его прислал? Отгадать вас просим Кто же это?…
Дети – Осень!
Вед. Осень? Очень может быть. Что же в сундучке лежит?
(пробует открыть)
Ничего не получается. Сундучок не открывается.
Что же делать? Как нам быть? Как нам сундучок открыть?
(Думает, дети могут предположить)
Вед. Кажется, я поняла! Это, наверное, Осень нам сундучок прислала. Пусть она нам и поможет. Давайте позовём её!
Дети. – Осень! Осень! В гости просим! (2 раза) Выходит Осень (в руках закрытый зонт). Танцует.
Осень. Здравствуйте, мои друзья! Всех вас рада видеть я! Как ребята подросли! Летом загорали.
В садик осенью пришли И меня позвали. Я пришла сегодня, дети, Праздник вместе с вами встретить, А по лесу вслед за мной Мчался дождик озорной.
Проводил меня немножко И намокли все дорожки. Если бы не мой зонтик, то и я вся бы промокла. Зонтик мой не простой, а волшебный. Хотите я вам сейчас покажу? (осень раскрывает зонт, на котором привязаны конфеты на ниточках по количеству детей.Срезает ножницами и угощает детей)
Реб. Дождь прошёл и в самом деле Все деревья заблестели Мы сейчас пойдем гулять И грибочки собирать.
Вед. Ребята, посмотрите сколько грибов на полянке выросло после дождика! – А кто из животных любит кушать грибы? (белка, ёжик). Вот под кустиком спрятался ёжик. Давайте поможем ему и наберём полную корзину грибов.
Игра «Собери грибы»
Танец «Грибочков»
Вед. Милая Осень, мы так обрадовались встрече с тобой, что совсем забыли про сундучок. Это ты его здесь оставила?
Осень. Да. Это мой подарок всем ребятам.
Вед. Спасибо. Мы любим подарки. Да вот только открыть сундучок у нас не получилось. Может быть, поможешь нам?
Осень. Обязательно откроем, но сначала хочу посмотреть, как вы умеете веселиться, песенки петь, стихи читать.
Вед. Это мы с удовольствием. Наши ребята знают стихи про осень и сейчас мы их услышим.
(Осень раскрывает свой «волшебный» зонт и дети читают стихи под зонтом)
1. Осень- чудная пора! Любит осень детвора. В лес с корзинками мы ходим.
Много там грибов находим.
2. Снова осень за окошком. Дождик сыплется горошком. Листья падают шурша. Как же осень хороша!
3. Ветер. Ветер. Листопад. Листья жёлтые летят. Это осень к нам пришла.
Светлый праздник принесла.
4. Листики – листочки Падают кружатся И на землю тихо Как ковер ложатся.
5. Мы по лесу идём. Под ногами лужицы. А над нашей головой Все листочки кружатся.
6. Праздник осени в лесу И светло и весело! Вот какие украшенья Осень тут развесила!
7. Мы про осень песенку Дружно запеваем. Приходи, мы ждём тебя, Осень золотая!
Песня « »
Осень. Как красиво вы читали стихи и пели! Ребята, а вы знаете, что осенью созревают овощи и фрукты. В садах и огородах собирают урожай.
Вед. Посмотрите, какой богатый урожай этой осенью. Его надо перевезти на грузовиках домой. Ну-ка кто у нас самый ловкий водитель.
Игра «Перевези урожай»
Вед. Молодцы, ребята! А сейчас немного отдохнём И снова Осени стихи прочтём.(под зонтиком)
8. Посмотрите, у рябинки Покраснели щёчки. На дорожку полетели Жёлтые листочки.
9. Ни листочка, ни травинки, Тихий стал наш сад.
И берёзки, и осинки Скучные стоят.
10. Дни давно короче стали, Листья золотом горят. Улетают птичьи стаи За далёкие моря.
11. Осенние денёчки, В саду большие лужи. Последние листочки Осенний ветер кружит.
12. Как осенние грибы Зонтики мы носим, Потому что на дворе Наступила осень.
Осень. Молодцы, мои друзья, Порадовали вы меня.
А хотите ещё поиграть? (да). Посмотрите, что у меня есть. (платок).
Вед. Какой красивый платок!
Осень. Он разноцветный, расписной, Необычный, непростой! Предлагаю вам, друзья, Поиграть с платочком я. Хотите? Тогда выходите!
Игра «Волшебный платочек»
(под весёлую музыку дети танцуют, под медленную – приседают, закрывают глаза.
Осень накрывает платком одного ребёнка. Остальные угадывают. Игра проводится 3-4 раза. В последний раз Осень накрывает платком корзину с яблоками)
– Раз, два, три! Кто же спрятался внутри? Не зевайте, не зевайте. Поскорее отвечайте!
Осень. Какие замечательные детки! Какие молодцы! Как вы хорошо стихи читали, пели и танцевали! А теперь пришла пора открыть мой сундучок.
(Осень берёт ребёнка, открывает сундук.Достает угощения.)
Вед. Вот это да! Сколько угощений! Милая Осень! Щедра и красива. Скажем мы Осени дружно….
Дети – СПАСИБО!
Осень. Очень весело мне было! Всех ребят я полюбила! Что поделать? Ждут дела! До свиданья, детвора!
Дети.
До свидания!
Вед. Ну, а мы пойдём пить чай с угощениями.
Праздник получился очень весёлым и радостным, оставил много приятных впечатлений и эмоций .
Смотреть альбом…
24.декабря 2020 годСкоро, скоро Новый год!Смотреть альбом…
19.декабря 2020 годОткрытие зимнего сезона!
Лыжные прогулки всей семьей – это копилка совместных радостей, воспоминаний, впечатлений. Сегодня наш детский сад, принял участие в открытие зимнего сезона. После прогулки по лесу, нас ждал вкусный чай и шоколадка от организаторов праздника!16.декабря 2020 годПокормите птиц, зимой!14.декабря 2020 год
Прогулка в детском саду зимой не только прекрасное время для развлечений на открытом воздухе, но и замечательный способ оздоровления. Во время прогулки дети получают заряд бодрости и хорошее настроение, к тому же совместная деятельность развивает социальные навыки и воспитывает дружелюбие, чувство ответственности. Поэтому мы постоянно работаем над тем, чтобы наши дети с удовольствием шли гулять. И сегодня дети подготовительной группы, совместно с воспитателями делали снежную крепость. Детям интересно на свежем воздухе, когда они заняты. Скука приходит тогда, когда ребята остаются без дела. Разнообразие игр, наблюдений, упражнений, труд увлекает детей: они порой забывают о времени. Познав радость и удовольствие от предложенной им деятельности, они уходят с прогулки с желанием продолжить её.Смотреть альбом…
08.декабря 2020 годЭкологическая акция по сбору батареек!
Жизнь всех живых организмов и наша жизнь во многом зависит от состояния окружающей среды. Чтобы сохранить нашу планету мы, дети, родители и воспитатели младшей группы, решили начать с самого простого, присоединиться к экологической акции по сбору батареек. Воспитатели разместили в приемнике стендовую информацию для родителей о вреде выброшенных батареек. Батарейки, которые мы постоянно используем в повседневной жизни, содержат в себе опаснейшие тяжелые металлы (кадмий, цинк, марганец, калий и т.д.). Эти элементы очень сильно загрязняют окружающую среду. По оценке ученых одна батарейка загрязняет 400 литров воды или 20 квадратных метров. В доступной форме, с использованием иллюстраций и мультфильмов, рассказали дошкольникам о том, как маленькая батарейка может причинить большой вред окружающей среде. В приемнике установили специальную ёмкость с символами нашей акции, для сбора батареек. После наполнения ёмкости, родители будут увозить собранные батарейки в г.Омск, в специальные урны для сбора использованных батареек и их последующей правильной утилизации.
Мы надеемся, что, к нашей акция присоединятся и другие группы, что и взрослые и дети станут больше заботиться о своей планете.Смотреть альбом…
04.декабря 2020 годМузей в ДОУ!Смотреть альбом…
02.
декабря 2020 годПальчиковая гимнастика!
Смотреть видео «Пальчиковая гимнастика 1 младшая А группа»
Pages: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Это важные и ответственные события в жизни дошкольников. Интересный осенний утренник в старшей группе – отличная возможность внести в жизнь будущих учеников новые впечатления и эмоции. В ходе мероприятия дети демонстрируют свои творческие возможности, знакомятся с основными правилами общения.
Взрослые во время утренника могут отдохнуть, насладиться талантами своих малышей. Дошкольники вместе с педагогом ведут серьезную подготовительную работу к открытому мероприятию.
Смотреть галерею
Осенний утренник в старшей группе предполагает составление специального сценария, разучивание танцев, песен, стихов, постановку небольших кукольных представлений.
В процессе подготовительной работы ребята ощущают значимость и важность мероприятия, учатся работать в коллективе.
Воспитатель, который проводит подготовку к мероприятию, самостоятельно придумывает последовательность проведения осеннего утренника в старшей группе, либо использует готовые сценарии, предлагаемые коллегами.
Такие мероприятия помогают воспитателям выполнять требования, предъявляемые к дошкольному образованию новыми федеральными образовательными стандартами.
При разучивании сценария на дошкольников оказывается серьезная психологическая нагрузка, в результате чего происходит объединение малышей в единый коллектив.
На торжественную часть утренника отводится небольшой временной промежуток, так как малыши достаточно быстро теряют интерес к происходящему на сцене.
Поговорим о том, как можно провести осенний утренник в старшей группе. Сценарий, предлагаемый ниже, содержит различные виды деятельности, в полной мере соответствует всем возрастным особенностям данного возраста.
Смотреть галерею
Осенний утренник в старшей группе рассчитан на 45-50 минут, в то время как у младших дошкольников его длительность не превышает 35 минут.
Программу можно разделить на три части. Сначала на протяжении 5-6 минут происходит торжественный выход детей с ветками, цветами, потом идет перестроение, далее исполняется несколько песен, читаются стихи.
Более продолжительной является вторая часть. В ней уместны индивидуальные и коллективные выступления малышей, а также разнообразные зрелищные моменты.
Современный осенний утренник в старшей группе наполняется танцами, хороводами, подвижными играми.
Заключительная часть праздника предполагает финальную песню, танец, акцентирующий тему мероприятия.
Смотреть галерею
Для украшения зала используются листочки, которые дошкольники вместе с воспитателем сделают на занятиях по художественному творчеству. Как правильно организовать осенние утренники в детском саду? Старшая группа — это то время, когда ребятам хочется демонстрировать свои творческие способности. Воспитатель, учитывая индивидуальные особенности детей, старается вводить в праздник творческие викторины, загадки, оригинальные сценки.
Как провести осенние утренники в старшей группе? Сценарии: современные и оригинальные, можно придумать самостоятельно, с учетом особенностей воспитанников, либо воспользоваться готовыми вариантами, разработанными коллегами.
Сценарий «Осеннего бала» поможет воспитателям провести праздник ярко и интересно.
Действующие лица:
Взрослые:
Дети:
(Дети под звуки полонеза входят в зал парами. Мальчики сначала помогают сесть девочкам, потом садятся сами. В центре зала остается трое детей-чтецов.)
Первый ребенок: Осенний бал! Осенний бал! Сегодня всех он Здесь собрал.
Второй ребенок: Скучать и унывать никому не дадим. Сделаем праздник, всеми любим.
Третий ребенок: За окном ветер-озорник Меж деревьями кружит. Любит листьями шуршать, Землю листвою мечтает обнять.
(Исполняется танец осенних листьев. Затем выходит трое джентльменов.)
1-й джентльмен: Отвратительная погода … Друзья, дождь мне портит настроение.
2-й джентльмен: А я люблю лишь лето. Оно теплое, сухое и солнечное.
3-й джентльмен: Не люблю осень! Не люблю — и все! Что можно делать, когда все время идет дождь?
(Джентльмены уходят. Под запись песни «Непогода» из кинофильма «Мэри Поппинс, до свидания!» исполняется танец с зонтиками. После танца снова выходят джентльмены.)
1-й джентльмен: Неужели дождь прекратился? Не могу поверить.
2-й джентльмен: Смотрите! Даже солнце выглянуло из-за облаков.
3-й джентльмен: Спасибо и за это.
(Под музыку появляется Осень. Танцует по очереди с каждым джентльменом. Затем джентльмены кланяются, Осень делает реверанс.)
Осень: Добрый день, друзья!
(Джентльмены, а затем и все дети приветствуют Осень.
)
Осень: Я хозяйка сегодняшнего бала — Осень.
1-й джентльмен: Осень …?
2-й джентльмен: Так вы и есть Осень?
Осень: Да, все правильно.
3-й джентльмен: Так это вы виновны, что на дворе стоит такая отвратительная погода?
Осень: Вы ошибаетесь, друзья. Лето ушло вместе с теплом. А дожди идут в любое время года, даже зимой. У меня же припасено много приятного и хорошего. Например, вспомните неповторимую красоту осеннего леса с урожаем грибов и ягод! Джентльмены, а не хотите прогуляться?
1-й джентльмен: Что ж, прогулка — это хорошо.
2-й джентльмен: Давайте прогуляемся.
3-й джентльмен: Пойдем, пойдем, возможно, грибы найдем.
(Джентльмены и Осень идут. Звучит песня о грибах. Затем исполняется танец грибочков. Снова на сцене появляется Осень в сопровождении джентльменов.)
Осень: Ну, что вы, джентльмены, можете сказать об осеннем лесе?
1-й джентльмен: Очень красиво!
2-й джентльмен: А сколько грибов!
3-й джентльмен: Я никогда не видел такой красоты!
Осень: Тогда я объявляю Осенний бал открытым! А вы, господа, садитесь, будем продолжать.
Кстати, как на любом солидном празднике, сейчас должен появиться очень важный гость …
( Под сказочную музыку заходит Оле-Лукойе.)
Оле-Лукойе: Приветствую тебя, Осень! Здравствуйте, дети!
Осень: Оле-Лукойе! Рада тебя видеть! Ты сегодня будешь рассказывать сказки?
Оле-Лукойе: Нет, я хочу загадать детям загадки о тебе.
(Оле-Лукойе зачитывает детям загадки об осени.)
Невидимка ходит в роще, Дождик листья все полощет. Красит золотом кусты И тропинки, и цветы. (Осень)
Золотом деревья покрывает, а затем листву срывает? (Осень)
В какой пословице птиц считают осеннею порой? (Цыплят по осени считают.)
Оле-Лукойе: Думаю, уже пора посчитать цыплят.
(Дети исполняют танец курочки и цыплят.)
Оле-Лукойе: Какие хорошенькие были цыплята! А сейчас, ребята, я вам раскрою один большой секрет. Все вы знаете, что мы с Осенью большие друзья. Поэтому, идя на Осенний бал, я узнал, что сама хозяйка нашего праздника приготовила для вас несколько загадок.
Оле-Лукойе: А сейчас — поэтическая страница. Приглашаю всех вспомнить стихи об осени.
(Несколько детей рассказывают стихи об осени.)
Осень: Спасибо, дети, за чудесные стихи обо мне. А теперь я объявляю конкурсы.
Конкурс № 1 — «На лучший осенний листочек» Дети заранее заготавливают из бумаги листочки и теперь, разделившись по группам, разрисовывают свои заготовки.
Конкурс № 2 – «Осенняя эстафета» Дети делятся на команды, в каждой есть зонт и резиновые сапоги большого размера. Каждый участник команды надевает по очереди сапоги и, добежав до стула (или обруча), обегает его и возвращается на место, чтобы передать сапоги и зонт следующему игроку.
Конкурс № 3 «Варим борщ» Перед участниками двух команд на столе раскладывают различные овощи, из которых следует выбрать те, которые каждая хозяйка кладет в борщ. Победа засчитывается той команде, которая быстрее и, главное, правильно определит компоненты борща.
Осень: Бал наш подходит к концу. Мы пели, играли и танцевали. Осталось только сделать последний аккорд.
(Звучит песня об осени.)
Осень: А теперь пора прощаться, И чтобы легче было расставаться, Я оставляю вам дары — Моей осенней унылой поры.
(Осень выносит большую корзину с фруктами и раздает их детям.)
Ведущий: На этом, друзья, наш бал подошел к своему завершению. Мы прощаемся с вами, но с нетерпением будем ждать следующей встречи с очаровательной рыжей красавицей.
Далее ребята поднимают вверх руки с листочками, танцуют под музыку. В качестве ведущей утренника выступает воспитатель, на ней – костюм Осени.
«Я, ребята, к вам пришла,
И подарки принесла.
Ягоды, грибы и фрукты,
Есть в моей корзинке.
Принимайте, малыши, сладкие подарки.
Но для того чтобы получить вкусные угощения, придется повеселить меня — Осень, ведь я люблю песни и танцы, музыку и веселье».
Ребята танцуют, поют, радуя хозяйку утренника. Чтобы привлечь к мероприятию родителей, им заранее дают задание – создать вместе со своими детьми оригинальные костюмы, посвященные этому времени года.
Во второй части утренника Осень приглашает всех ребят, гостей на свой праздничный бал. Дошкольники, которые вместе с мамами и папами создавали необычные костюмы, демонстрируют их, читают стихи.
Кульминацией мероприятия станет вручение подарков всем дошкольникам, а также чаепитие с вкусными пирогами, испеченными мамами.
Примерный сценарий театрализованного действия «Приглашаем в гости Осень»
Действующие лица:
Взрослые:
Дети:
(Зал празднично убран: среди осенних деревьев стоит красивая избушка.
Под музыку друг за дружкой выбегают дети и становятся в ряд.)
Дети:
(Песня «Волшебная осень». По окончании песни дети садятся на свои стульчики.)
Ведущая: Капельки жемчужные Прыгают по тропкам. Облака свинцовые в небе собираются, Детки, дорогие, дождик начинается.
(Под музыку выбегает дождик)
Дождик: Я — осенний дождик По полям гуляю, Сады поливаю, Подружек тучек В танец собираю.
(Танец тучек.)
Тучки:
( Тучки садятся на стульчики, выходит девочка с зонтиком.)
Девочка: Дождик, дождик, почему пугаешь И гулять меня сегодня не пускаешь? Зонтиком новым накроюсь, Плащиком легким прикроюсь.
Ведущая: Вот наши зонтики (раздает девочкам). Возьмем их и станцуйте под ними веселый танец.
(«Танец с зонтиками».)
Ведущая: Над рощей золотою, На лоне утренней зари Клин журавлиный растаял вдали.
Журавли: Журавли, журавлики край родной покинули. Но весною вместе дружно Прилететь назад нам нужно.
( «Танец журавлей»)
Ведущая: Хватит вам, дети, За летом скучать. Играй, музыкант, поскорее — Будем танцевать.
( Танец под песню «Улыбка».)
Ведущая: Дети, а хотите увидеть Осень? Как вы думаете, где она живет? Правильно, Осень живет в лесу. Давайте, мои дорогие, пойдем в лес и попробуем ее отыскать.
Думаю нас там ждут разные приключения. (Под песню «Мы идем» дети идут возле своих стульчиков. Под музыку заходят Белочки.)
Белочки: Не ради забавы и не для удовольствия. Изо дня в день собираем Мы в лесу грибочки.
Ведущая: Белочки, пойдем с нами Осень искать. (Дети идут дальше, пока не появится Зайка).
Ведущая: Ой, здесь маленький зайчонок, Где твой домик?
Зайка: Мой домик за бугорком Под елкой и дубком.
Ведущая: Зайка, пошли вместе с нами. (Дети идут. Под музыку входит Лисичка.)
Лисичка: Я лисичка, я сестричка, Осеннего леса частичка. Шубку огненную ношу И на месте не сижу. И интересно мне знать Что вы ищете, ребятки?
Ведущая: Мы ищем Осень. Пойдем вместе с нами. (Дети идут. Появляется Ежик.)
Ежик: Я ежик- хитрячок, С иголок сшил я пиджачок. Нанизываю на иголки Грибочки у елки.
Ведущая: Пойдем с нами, ежик, Осень искать.
Дети, как много зверей мы встретили в лесу. Интересно, а умеют ли они танцевать? Давайте пригласим зверюшек в пляс.
(Хоровод «Мы в лесу были»)
Ведущая: Посмотрите, из-под листочков Выглядывают шапочки грибочков.
(Песня-танец «Лесные грибочки».)
Грибочки: В хороших шапочках, друзья, Спрятались мы в травке. Раз, два три, четыре, пять, Попробуй нас ты отыскать.
Ведущая: Мы корзинки все имеем И грибочки соберем.
(Игра «Собери грибочки».)
Ведущая: Мы весело поиграли И грибочки все собрали. Но осень мы так и не нашли! Ой, а кто это спит под дубком, Прикрывшись полушубком?
Медведь: Я — маленький медвежонок, У меня заложено с пеленок, Что осенью ложусь я спать, Поэтому прошу мне не мешать.
Ведущая: Не ложись, Мишка, лучше с нами погуляй! Может, знаешь, где осень скрывается? Мы весь лес обошли, а ее так и не нашли.
Медведь: Знаю, вон ее домик.
Хотите я ее позову?
Дети: Хотим! (Мишка подходит к домику и стучит в окно. Осень выглядит в окошко.)
Осень: Кто стучит в мое окошко? Может луч белесого солнышка? Может ветка могучего дуба? Нет, это медвежонок у бревенчатого сруба.
Медведь: Осень, дети приглашают тебя на праздник.
Осень: Уже собираюсь, одеваюсь и на праздник наряжаюсь.
(Выходит и поет песню «Осень волшебная».)
Осень: Добрый день, ребята! Вы просили — я пришла, И полную корзину подарков принесла: Яблоки вкусные, румяные, Груши наливные, ароматные, Клубника, вишни и орехи Всем для радости и потехи.
(Выбегают фрукты.)
Клубнички: Мы — ягодки клубнички, У нас хорошие личики. Мы красные, сочные, Ароматные и прочные.
Яблоко: Яблочко я наливное, Любят все меня. А кто яблочные пьет соки, У того румяны щеки.
Вишни: Мы — спелые вишни, Румяные и пышные.
Пришли на праздник к вам Одеты в красный сарафан.
Апельсин: А я, друзья, апельсин, Солнца маленький я сын.
(Выбегает гусеница.)
Гусеница: Эти яблоки и сливы И полезны, и красивые. Мы фрукты все съедим, Потому что очень кушать хотим!
(Фрукты разбегаются, а гусеница их ловит.)
Ведущая: Дорогая осень, дети Очень рады все тебе. Потому что праздник хороший Ты сегодня даришь детворе.
(Осень угощает детей фруктами)
Осень: Пора мне прощаться, Но будем встречать. Растите здоровы, Белолицы, чернобровы. Но через год в моем лесу Я вас, ребятки, снова жду.
Как можно организовать детские осенние утренники? Старшая группа ДОУ – период, когда у дошкольников уже сформированы основные навыки, они готовы к совместной деятельности. Именно поэтому детские психологи советуют проводить осенние праздники не только в стенах детского сада, но и за его пределами.
К примеру, можно отправиться вместе с родителями в увлекательное путешествие по осеннему лесу. Такому мероприятию предшествует серьезная подготовительная программа. Малыши вместе со своими мамами и папами подбирают одежду для прогулки, делают бутерброды, наливают чай в термосы.
Чтобы поход получился интересным и запоминающимся, родители готовят для детей шуточные конкурсы и спортивные состязания.
Начинается праздник с общего сбора группы у детского сада. Затем воспитатель приглашает всех в волшебный поход, и ребята вместе с родителями, воспитателями отправляются в путь. На полянке создается импровизированная сцена, здесь дошкольникам предстоит демонстрировать свои таланты: петь, танцевать, отгадывать загадки.
Для проведения шуточной эстафеты выбирается две команды: детей и родителей. Ведущий праздника предлагает «спортсменам» перепрыгнуть парами через лужи, намыть сапожки, собрать урожай, приготовить салат.
Такие совместные мероприятия, организованные вне стен детского дошкольного учреждения, способствуют гармоничному развитию подрастающего поколения, помогают им адаптироваться в социальной среде, приобрести определенные навыки и умения.
Смотреть галерею
Конкурс «Моя педагогическая инициатива — 2013»
«Внеурочная деятельность и дополнительное образование в период детства в ДОУ»
Моя педагогическая инициатива заключается в том, чтоб дети легко, умело и с удовольствием могли переключаться на разные виды деятельности играя, с помощью увлекательного путешествия, что тесно переплетается с желанием быть настоящими трудолюбивыми помощниками и вместе с тем оставаться ценителями прекрасного и всего живого на земле.
Форма проведения: утренник для детей старшего дошкольного возраста.
Увлекательное путешествие в осенний лес и в деревню на огород захватывает детское внимание и воображение, и дети с удовольствием погружаются в прекрасный мир осенних красок.
Цели:
Задачи:
Действующие лица:
Звучит фонозапись «Осенней песни» из «Времен года» П.И. Чайковского. Дети входят в зал и встают полукругом.
Ведущий:
Снова осень, снова птицы В тёплый край лететь спешат, И опять осенний праздник К нам приходит в детский сад!
К осеннему празднику ребята подготовили стихи, расскажите, пожалуйста.
1-й ребёнок:
На гроздья рябины дождинка упала, Листочек кленовый кружит над землей Ах, осень, опять ты врасплох нас застала И снова надела наряд золотой.
2-й ребёнок:
Улетает птичья стая, тучи носятся, рыдая.
Будто тонкая былинка на ветру дрожит осинка. Говорю ей: «Успокойся, белой зимушки не бойся!»
3-й ребёнок:
Прекрасные астры и кисти рябины, Кусты хризантемы и гроздья калины. А с клёнов к нам листья, как письма летят, Собой устилая любимый наш сад!
4-й ребёнок:
В нашем зале мы устроим Настоящий листопад. Пусть закружатся листочки И летят, летят, летят.
Песня «ПАДАЮТ ЛИСТЬЯ» Муз. М.Красева.
5-й ребёнок:
Ходит осень по дорожке, Промочила в лужах ножки. Льют дожди и нет просвета. Затерялось где-то лето.
6-й ребенок:
Опустел скворечник, улетели птицы, Листьям на деревьях тоже не сидится. Целый день сегодня все летят, летят… Видно, тоже в Африку улететь хотят.
Танец «Осенние листочки». Дети кланяются и садятся.
Ведущий: Ребята, утром к нам в детский сад приходил почтальон Печкин и принес 2 невероятно красочно расписанных письма, давайте же откроем их и прочтем!
«Здравствуйте, маленькие жители детского сада «Калинка»! Пишет вам бабушка Агафья из деревни Поделкино.
Вот уж и осень на дворе, а у меня полон огород неубранных овощей. Миленькие мои, помогите бабушке собрать урожай!»
Ребята, поможем бабушке Агафье? Тогда не будем медлить и отправляемся в путь!
Все дети встают паровозиком и «едут» по кругу под «Песенку друзей» М. Старокадомского из кинофильма «Веселые путешественники». Выходят дети – Овощи, за спиной в руках держат шапочки овощей. Ведущий обращает внимание всех детей на 4 вышедших «овоща».
Ведущий: Здравствуйте. Кто вы такие?
Овощи: Мы Овощи из огорода бабушки Агафьи.
Ведущий: Тогда проводите нас на огород.
Овощи: С удовольствием! Только отгадайте про нас загадки.
Картошка: И зелен, и густ на грядке вырос куст, покопай немножко: под кустом…
Дети: Картошка! (ребенок надевает шапочку картошки).
Горох: На жарком солнышке подсох, и рвется их стручков…
Дети: Горох! (ребенок надевает шапочку гороха).
Лук: Заставлю плакать всех вокруг, хоть я и не драчун, а…
Дети: Лук! (ребенок надевает шапочку лука).
Капуста: Уродилась я на славу, голова бела, кудрява. Кто любит щи – меня в них ищи!
Дети: Капуста! (ребенок надевает шапочку капусты).
Ведущий: Все вы, овощи, важны! И все очень нам нужны!
Ребята, предлагаю пригласить все овощи в наш дружный хоровод!
ПЕСНЯ-ХОРОВОД «УРОЖАЙ СОБИРАЙ» Муз. А Филиппенко. Дети садятся, «овощи» шапочки снимают.
Ведущий: Как вы весело и дружно поете, а теперь давайте и поработаем.
АТТРАКЦИОН «СОБЕРЕМ УРОЖАЙ»
Дети делятся на 2 команды по 5 человек. В дети под музыку раскладывают обручи-грядки, «вторые» сажают овощи, «третьи» поливают овощи, «четвертые» собирают овощи, «пятые» убирают обручи-грядки. Выигрывает та команда, которая сделает это проворнее. Игра повторяется 2 раза.
Ведущий: Вот мы и помогли бабушке Агафье, собрали все овощи и убрали огород.
Но у нас же есть еще одно письмо, давайте его прочтем.
«Дорогие ребята! Приглашаю вас в мой волшебный лес! Я здесь все листочки раскрасила в разные цвета, красный, желтый, оранжевый, коричневый, поливаю землю дождиком, чтоб вырастало много грибов и ягод. В лесу невероятно красиво! Приходите, будем любоваться вместе!». (Детям) Ребята, да это же приглашение от самой королевы Осени! Принимаем это приглашение?Тогда не станем медлить! Поспешим!
Едут по кругу «паровозиком» под «Песенку друзей» М. Старокадомского из кинофильма Веселые путешественники». Под звуки леса входит, танцуя, Осень и раздает детям по две веточки.
Осень:
Я – Осень золотая, Поклон вам мой, друзья! (кланяется) Давно уже мечтаю о встрече с вами я. Вы любите, когда я прихожу?(дети отвечают) Я красоту повсюду навожу. Смотри, уж в золотой, багряный лес Скользнул луч солнца золотой с небес, И на земле ковер лежит златой, Лишь только осенью увидите такой.
Ведущий: Мы очень рады побывать у тебя в гостях, дорогая Осень! Наши ребята подготовили для тебя стихи, послушай, пожалуйста.
7-й ребёнок:
Листья улетели вслед за птичьей стаей. Я по рыжей осени день за днем скучаю. Небо загрустило, солнце унывает… Жаль, что осень теплой долго не бывает.
8-й ребёнок:
Падают с ветки желтые монетки, Под ногами целый клад! Это осень золотая дарит листья, не считая, Золотые дарит листья вам и нам, и всем подряд.
10-й ребёнок:
А зима к нам придёт, Мы не унываем, Заведём хоровод – Осень вспоминаем.
Ведущий: Дорогая Осень, мы хотим подарить тебе песню, которая называется «Осенний хоровод».
ПЕСНЯ «Осенний хоровод» Муз. Е.Курячий. Дети поют, а на проигрыш выполняют различные движения с веточками. По окончанию песни дети садятся на стулья и кладут веточки каждый под свой стульчик.
Осень: Спасибо, ребята, за песню. А я вам приготовила загадки. Вы любите загадки? Слушайте внимательно!
Осенью он часто нужен – Ели лупит дождь по лужам, Если небо в черных тучах, Он для нас помощник лучший.
Над собой его раскрой И навес себе устрой!
Дети: Листопад.
Осень:
В сентябре и в октябре Их так много во дворе! Дождь прошел – оставил их, Средних, маленьких, больших.
Дети: Лужи.
Осень:
Холода их так пугают, К теплым странам улетают, Петь не могут, веселиться. Кто собрался в стайки? …
Дети: Птицы.
Осень:
Кто стоит на крепкой ножке В бурых листьях у дорожки? Встала шапка из травы, Нет под шапкой головы.
Дети: Гриб.
Осень: Молодцы, все мои загадки отгадали! А хотите поиграть в моём лесу?
Дети: Хотим.
ИГРА «СОБЕРИ ГРИБЫ»
Двум водящим завязываются глаза. Дети-«грибы» (4 ребенка) бегают по залу под веселую музыку. Если попадется «мухомор» (4 ребенка), дети-зрители кричат: «Не бери!». Побеждает тот, кто за определенное время «соберет» больше грибов. Играем 2 раза с разными водящими и «грибами».
Осень: Как вы дружно и весело играли!
Ведущий: Дорогая Осень, нам пора возвращаться в детский сад, идём с нами на прощанье, потанцуем вместе наш любимый танец «Приглашение».
Осень: С удовольствием.
Танец «Приглашение» (украинская народная мелодия)
Осень:
С вами весело играть, Песни петь и танцевать. Вас за всё благодарю И подарки вам дарю.
(Осень дарит корзину с яблоками, отдает ее воспитателям).
Ведущий: Ребята, поблагодарим нашу дорогую Осень за сладкие и ароматные подарки.
Дети: Спасибо, Осень.
Осень:
Быстро время пролетело, Расставаться нам пора. Ждут меня еще заботы, До свиданья, детвора!
(Осень машет рукой и под звуки леса уходит, сделав круг).
Ведущий: Ну, а мы, ребята, поспешим обратно в детский сад, чтоб успеть к ужину!
(«Едут» под музыку один круг).
Ведущий: Вам понравилось наше путешествие?
Дети: Да.
Ведущий: Вот мы и побывали в осеннем лесу у самой королевы Осени, помогли собрать овощи бабушке Агафье. Наш праздник завершён.
(Дети становятся «паровозиком» за ведущим и под веселую музыку «уезжают».
)
Список литературы:
1. Журнал «Музыкальный руководитель»
2. Журнал «Музыкальная палитра»
3. Каплунова И., Новоскольцева И. «Праздник каждый день» (старшая группа). Санкт-Петербург, 2012.
Автор: Верещагина Виктория Алексеевна, музыкальный руководитель МБДОУ №28 «Калинка», г.Сургут Тюменской области. Педагогический стаж в данной должности: 1 год.
Для того чтобы осенние утренники стали для ребят ярким и значимым событием, необходимо использовать различные подвижные игры. Например, можно во второй части праздника предложить ребятам игру «Дождик и солнышко».
Ведущий представляет всем осенние месяцы: сентябрь, октябрь, ноябрь, в качестве которых могут выступить родители дошкольников. Каждый «месяц» собирает себе команду из малышей, и начинается шуточная эстафета.
Например, ребята должны перенести из одной части группы в другую корзинку с фруктами.
Атрибуты: яркие листья с деревьев, веточки рябины, шишки, несколько ниток или веревок.
Этот конкурс творческий. Участников делим на команды, и каждая команда создает свои бусы из предложенного материала — на веревку нанизывают листья, шишки, рябину. На сам процесс отводится определенное время, пока звучит музыкальное сопровождение. Когда бусы готовы, зрители голосуют аплодисментами за каждое украшение. Обычно в таких развлечениях не победителей и проигравших, побеждает дружба.
Ведущая: Ребятки, я приглашаю вас в осенний лес! Но путь туда далек, и чтобы наши ножки не устали, давайте поедем на поезде!
Дети встают “паровозиком”, ведущая – впереди. Под музыку « Мы едем, Едем,едем» все топающим шагом двигаются по залу.
Встали полукругом. Листочки у детей в руках. Ведущая:
Заглянул сегодня праздник в каждый дом,
Потому что бродит осень за окном.
Заглянул осенний праздник в детский сад,
Чтоб порадовать и взрослых и ребят!
Вот и в лесу много листочков: и желтые, и красные – очень красивые! А кто же украсил наш лес? Это волшебница Осень постаралась! А вот и ветерок подул, листочками играет. Давайте с ними потанцуем и песенку споем! Дети встают в круг.
Танец с осенними листочками. «Листики дубовые, листики кленовые» Л. Хисматуллина сели.
(Дети садятся на стульчики).Забирают у них листочки. Ведущий: Дети, слышите – листочки шелестят, веточки хрустят… Кто же к нам спешит?
Выходит Ёжик.( из подготовительной группы)
А вот бежит ежик-
Без головы, без ножек.
Он по лесу пробегал,
Грибочки на зиму запасал.
Но в его корзинке очень мало грибов. Давайте поможем ежику и наберем ему полную корзину грибов. Посмотрите сколько их на поляне. Игра «Собери грибы.
»(Ведущий подает корзину ежу).
Вот, ежик, наши дети для тебя полную корзину грибов набрали. Ведущая. А ещё мы хотим станцуют тебе танец грибов.« Танец грибов» Е. Тиличеева Ёжик. Спасибо вам ребята за помощь, какие вы молодцы. Ведущая. Ёжик оставайся на нашем празднике и посмотри, как наши дети умеют веселиться. Ёжик. Ой я так рад что смогу побывать на празднике с вами. Спасибо. Ведущая. Ребята а давайте позовём осень к нам в гости. Стук в дверь и появляется осень. Осень: Здравствуйте, мои друзья!
Я немного задержалась,
Все трудилась, напрягалась!
Раздавала всем осинкам
Разноцветные косынки,
Яркие, приметные,
Издали заметные!
И пока к вам в гости шла,
Вот какой платок нашла.
Разноцветный, расписной,
Необычный, непростой!
Предлагаю, вам, друзья,
Поиграть, а я отдохну пока.
Ведущая.Ой Осень мы с удовольствием поиграем с тобой. Ребята а давайте поиграем с вами в игру « Солнышко и дождик»
Игра «Солнышко и дождик»(Дети на стульчики)
Ведущая: Молодцы ребята. Весело поиграли. Ребята, давайте расскажем Осени стихи.
Утром мы во двор идём,
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят,
И летят, летят, летят.
В листопаде, яркое,
Что за чудо, спросим? –
На дары богатое
Время года осень
Стихи: которые дети выучили дома.
Осень. Ребята, а я очень люблю песенки, вы знаете много песенок.
Дети. Да. Ведущая.
Ребята, а давайте порадуем Осень, Ёжика и споем им песенку. Присаживайся осень и послушай что мы споём.
Песенка « Погуляем, погуляем в садике своем» Т. Попатенко.
Осень. Ребята, спасибо вам. Вы так меня порадовали. Мне так понравилось у вас. Ведущий : Осень, а что у тебя под платочком спрятался?
Осень: Мы платочек поднимаем,
Что под ним сейчас узнаем!
Что же это?
Корзинка!
(Отодвигает листья, прикрывающие яблоки).
А в корзинке…Яблоки! Ведущий: Дети, эту корзину яблок Осень дарит нам.
Милая Осень щедра и красива.
Скажем мы Осени дружно..
Дети. Спасибо!
Осень: Очень весело мне было!
Всех ребят я полюбила.
Что поделать? Ждут дела!
До свидания, друзья!
(Осень Ёжик уходит).
Ведущая. Ребята, давайте попращаемся с Нашей гостьей. До свиданья.
Герои:
Ёжик, Осень.( взрослый)
Репертуар.
Песня-танец « Листики дубовые, листики кленовые» . Л. Хисматуллина
Танец « Грибов» Е. Тиличеева
Игра « Собери грибы»
Игра « Солнышко и дождик»
Песня «Погуляем, погуляем в садике своем»Т. Попатенко.
Атрибуты.
Листочки
Корзина для ежа.
Грибы
Шапочки грибов
Зонт,султанчик
Корзинка для осени с Яблоками.
Сценарий осеннего утренника для средней группы
Взрослые роли: ведущий, осень, непогода.
Детские роли: заяц, белка, медведь, ёжик.
Выходят 3 ребёнка.
1 ребенок.
Внимание! Внимание!
Наш праздник начинается!
И пусть веселье, улыбки и смех,
Сегодня не кончаются.
2 ребенок.
Очень хочется поздравить нам ,
Сегодня всех гостей
И для вас мы приготовили
Много радостных затей
3 ребенок.
Много песен шуток, сказок
Прозвучат сегодня разом
Ведь сегодня детский садик
Встретит свой осенний праздник
Воспитатель.
Вот приехали мы в лес,
Сколько он таит чудес
Все деревья золотые,
Яркие и расписные.
Нынче праздник на дворе,
Наступила осень.
Мы об осени детей рассказать попросим.
Ребенок:
Дождик сыплется горошком,
Листья падают шурша.
Как ты Осень хороша!
Песня-танец про осень «осень золотая пришла»
Вед: Где же осень золотая
Вот загадка, вот секрет,
Мы тут песни распеваем,
А ее все нет и нет?
Вед: ГДЕ ТЫ ОСЕНЬ ОТЗОВИСЬ! ГДЕ ТЫ ОСЕНЬ ПОЯВИСЬ!
Дети все: ОСЕНЬ, ОСЕНЬ В ГОСТИ ПРОСИМ! (2р)
Вед: Наши гости не молчите, вместе с нами позовите!
Гости: ОСЕНЬ, ОСЕНЬ В ГОСТИ ПРОСИМ!
Вед: Нет , видно кто-то промолчал,
Пусть дружнее скажет зал.
Гости: ОСЕНЬ, ОСЕНЬ В ГОСТИ ПРОСИМ!
Вед: Громко хлопаем в ладоши и встречаем гостей хороших.
Звучит муз.заставка. Входит осень.
Осень.
Меня вы звали? Вот и я!
Здравствуйте, мои друзья!
Не виделись мы целый год.
За летом следом мой черед.
Все рады встретиться со мной.
Всем нравится наряд лесной.
Осенние сады и парки!
Ведущий.
Да, хороши твои подарки!
Деревья все осенним днем
Красивые такие.
Сейчас мы песенку споем
Про листья золотые.
Осень.
Споете песенку сейчас?
Ну что ж, я буду слушать вас!
Исполняется песня «Тише тише тишина»
Осень.
Спасибо, милые певцы.
Я вас хвалю. Вы — молодцы!
Воспитатель:
Пока мы пели, танцевали,
По небу тучи пробежали.
Хмурая погода и дождик на дворе,
Стало очень холодно сегодня в октябре.
Ребенок:
Все сильней стучат дождинки
По ветвям и по тропинке.
Мы мешать ему не будем.
Нужен дождь земле и людям.
Танец «кап-кап-кап дождик пошел»
Непогода: Апчхи! Это что здесь такое? Праздник, что ли?
Это плохо. Апчхи!
Вед: А ты кто такая?
Непогода: Я-то? Нелетная погода. Апчхи!
Вед: Как это нелетная? Плохая что ли?
Непогода: Вот чуть что, так сразу плохая!
На улице осень, а осенью и бывает непогода!
Осень: А, так это непогода!
А у нас праздник, и нам плохая погода не нужна!
Ведущий: Ребята нам нужна плохая погода?
Дети: Нет!
Непогода: Ах, так?! Ну нигде не нужна!
Вот сейчас как напущу туман и сырость, апчхи!
Вы тут сразу все зачихаете.
Вед: Осень, ты слышишь?
Она хочет, чтоб все заболели.
Осень: Не бывать этому.
Ребенок:
Если дождик проливной
То зонтик я беру с собой!
Очень яркий и большой
Жёлтый, красный, голубой!
Девочки: «Танец с зонтиками»
Ведущий: Ребята, давайте захлопаем и затопаем-прогоним плохую погоду!
Непогода: Ой,ой! чего это вы?
Вас так много, а я совсем одна! Я больше не буду. Можно я с вами побуду, поиграю. У меня зонтик есть не простой волшебный.
Вед: И почему это твой зонт волшебный?
Непогода: Кто зонтик в руки возьмет
Тот сразу с ним играть начнет.
Вед: Как интересно! Дети, давайте узнаем, правда ли зонтик волшебный.
Игра “Зонтики”.
(дети встают в круг и передают зонтик под музыку, у кого зон останется тот выходит на середину и выполняет движения)
Говорят все вместе:
Непогода: Ну что ж ребята до свиданья мне пора.
А то я с вами обо всем забыла. У меня забот невпроворот …
Осень и дети: Досвидания!
Под музыку уходит непогода.
Осень: дети, посмотрите как красиво у нас в осеннем лесу, а где то на полянке спрятались грибочки. Сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется собери грибочки.
Игра: «Собери грибы».
Звучит музыка. К Осени подбегают дети в шапочках зайца, белки, медведя, ежика.
А вот и белка, и зайчишка,
Колючий ежик, бурый мишка.
Сейчас мы их сказать попросим.
Как все они встречают осень.
Заяц.
Пора мне, зайчику, линять,
Пора мне шубку поменять.
Зимой быть серым не могу,
Меня заметят на снегу.
Ты, осень, шубку мне найдешь?
Осень. Найду, найду! Потом придешь.
Белка.
А я спешу, спешу, спешу,
Я на сучках грибы сушу,
Орешков делаю запас!
Осень.
Ну что ж, старайся. В добрый час!
Медведь.
В берлогу скоро лягу спать.
За осенью зима опять. .
Пусть мне во сне приснится мед.
Проснусь, когда весна придет.
Осень. А ты что скажешь, еж-ежишка?
Ежик.
Я тоже буду спать, как мишка.
Я поохотился за лето,
Грибы искал, мышей ловил.
Мне надо отдохнуть за это,
Устал я, выбился из сил.
Осень.
Ну что же, все у вас толково.
К холодным дням вы все готовы.
Ведущий.
Очень нравится нам любоваться,
Как листочки на солнце горят.
Мы с тобой не хотим расставаться,
По душе нам твой пестрый наряд!
Осень.
Спасибо вам, мои друзья,
Еще побуду с вами я.
Вы — чудесные ребята, на кого ни погляжу,
И за это, дорогие, я вас чем-то награжу!
Только вы мне помогите,
Все листочки соберите.
Дети берут листочки. Пляска с листочками «Листики дубовые»
Осень: ребята, кладите ваши листочки в мою корзинку.
Всех прошу закрыть глаза.
Начинаем чудеса!
Превратятся пусть листочки, желтые и красные,
В яблоки душистые, сочные, прекрасные!
Взрослые меняют корзинку с листочками на такую же корзинку с яблоками.
Раз! Два! Три! Четыре! Пять!
Глазки можно открывать.
Отвечайте без запинки,
Что вы видите в корзинке?
Дети. Яблоки!
Осень.
Что ж, пришла пора прощаться,
Дел немало у меня.
Всем желаю я здоровья.
До свидания, друзья!
Звучит спокойная музыка. Осень уходит, дети машут ей на прощание.
Ведущий. Что ж, друзья, пора назад возвращаться в детский сад. Чтоб на месте очутиться, надо всем нам покружиться.
Мы вертелись, мы кружились
И на месте очутились.
Праздник завершать пора.
До свидания, друзья!
Из книги отзывов и предложений
Отзывы родителей (2018-2020 годы)
Отзывы опубликованы с согласия авторов
Новогодний утренник во второй младшей группе, декабрь 2017 год
Хотим выразить огромную благодарность воспитателям второй младшей группы Наталье Константиновне и Ильмире Сагитовне, а также музыкальному руководителю за прекрасный новогодний утренник.
Утренник прошел в красивом зале. Детки были очень красивые, всех сверкали глазки. Всем было очень весело и смешно. Программа утренника была поставлена интересно. Воспитатели очень постарались, создали красивую обстановку и праздничное настроение у детей и родителей. Мы очень благодарны сотрудникам детского сада за их благородный труд. И от всей души поздравляем с Новым годом, желаем здоровья, счастья и любви.
семья Шевердиных
Осенний утренник «Морковкина свадьба», ноябрь, 2017
Все родители любят ходить на утренники в детский сад, ведь так приятно видеть ребятишек, таких нарядных и торжественных, с задорными и искорками в глазах «Ух, сейчас мы вам покажем!»
Мне очень понравилось, как прошел этот праздник осени! Все родители постарались и у детей были замечательные костюмы овощей, такие яркие и красивые. Такая замечательная получилась сказка, как маленький спектакль. Было видно, что детки с удовольствием исполняют свои роли в представлении, активно в них вживаются.
А какую гордость испытывают родители, видя своих детей такими довольными собой и счастливыми – это ведь не передать словами. Особую благодарность за праздник хочется выразить нашим воспитателям Рамзие Мозагитовне и Гульнаре Рифовне, а также нашему музыкальному руководителю Наталье Петровне! Спасибо большое за ваш труд.
семья Мартыновых
Первый новогодний утренник в первой младшей группе. 27.12.2016
Новый год – волшебный праздник. И дети, и родители ждут его с нетерпением. Но с не меньшим нетерпением мы ждали первый новогодний утренник наших деток!!!
Мы готовились, волновались, учили стишки. И вот настал этот день. Родители сидят в великолепно оформленном и украшенном в новогодней тематике музыкальном зале, затаив дыхание, в ожидании своих заек, тигрят, снежинок, снеговичков, пиратов. И вот под новогодние песенки появляются они, самые замечательные детки на свете!!!! Они заходят в зал с глазами, полными удивления, они ищут глазами своих мам и пап.
Праздник начинается!!! Наши воспитатели – самые талантливые!!! В мгновение ока они перевоплотились в Снегурочку, Деда Мороза и Лисичку. Детки с восторгом поиграли с ними! А танец снежинок вокруг ёлочки не оставил никого равнодушным… И вот уже появились слезы в глазах родителей от такого умиления. На празднике царит любовь. В каждом слове, в каждом действии наших воспитателей чувствуется забота и любовь к нашим детям. Они настоящие профессионалы своего дела, и за это огромное спасибо от всех родителей нашей 1 младшей.
Спасибо всем сотрудникам детского сада за радость и хорошее настроение, доставленное нам и нашим детям.
Наталья Константиновна, Гульнара Рифовна, Ильмира Сагитовна, Лейсан Минсагитовна – вы самые замечательные воспитатели!!! Отдельные слова благодарности Наталье Петровне!
Воспитатель – не столько профессия, сколько призвание. Поэтому пусть все то, что вы отдаете, возвращается к вам в троекратном размере. Свет, которым вы освещаете маленькие умы, пусть освещает вам самый короткий путь к счастью.
С Новым годом! Пусть 2017 год принесёт только счастье в ваш дом!!!
С уважением Мадиева Татьяна
Праздник “День Победы” в старшей группе, 07.05.2015г.
Далеко вглубь веков уходят события Великой Отечественной войны, но огонь памяти не угасает в наших сердцах. Гордость за бессмертный подвиг российского народа живет в каждом из нас. И каждый год мы все вспоминаем о событиях тех грозных лет. 7 мая состоялся концерт, который был посвящен празднику День Победы.
«День Победы – день всенародного мира и единства» – таков был девиз праздника. Война – это самое страшное слово, которое можно только услышать. Оно несет за собой слезы, потери, смерть. Концерт раскрыл главную цель: только народным единством и патриотизмом мы смогли победить! Прозвучали красивые стихи и песни о войне, о военной любви, о великой победе, был показан военный вальс. Даже не верилось, что наши маленькие детки стали такими артистами, в умелых руках наших воспитателей.
Огромное спасибо Марине Васильевне, Наталье Константиновне, Наталье Петровне и Лейсан Минсагитовне за доставленное удовольствие.
С уважением родители старшей группы.
Праздник 8 Марта в старшей группе – 06.03.2015г.
Вчера, 6 марта, в преддверии весны, а самое главное, перед самым нежным и женственным праздником мы просмотрели шоу – программу на Канале Дошкольного образования. Начинался просмотр с военно-патриотической песни, которую спели наши маленькие защитники Родины. Далее на этом канале были и танцы маленьких птиц, под очень проникновенную мелодию, и старые песни о главном, и песни для любимых мамочек, а гвоздь программы был – выступление бабушек – старушек и веселых поварят. Не дали скучать и гостям торжества, мамы со своими звездочками тоже потанцевали и повеселились под веселую музыку. Час торжества пролетел на одном дыхании. И хочется сказать огромное спасибо нашим любимым воспитателям, которые дают нам такую возможность увидеть творчество наших любимых детей, проследить за их развитием.
Как – то одна знакомая спросила меня: « А ты не боялась оставлять свою дочь в саду?» на что я просто улыбнулась и ответила: «Никогда!». Ведь я знаю, что мой ребенок под присмотром опытных и любящих воспитателей, которые его никогда не обидят, научат многим жизненным вещам, к тому же такое всестороннее развитие: и обучение музыке, и математическим навыкам, и татарскому языку – все это лишь говорит о том, что наши дети будут всесторонне развиты и готовы к школе. Спасибо вам наши дорогие Наталья Константиновна, Марина Васильевна, Лейсан Минсагитовна, Ильмира Минсагитовна и Наталья Петровна, низкий вам поклон и от всего сердца поздравляем всех с весенним праздником 8 марта, хочется, чтоб вы на долгие годы сохранили обаятельную улыбку, любящие сердца и нежность.
Муравцева Наталья
Новогодний утренник в старшей группе – 25.12.2014г.
25 декабря воспитатели старшей группы провели замечательный праздник, посвященный Новому году. Праздник удался на славу, интересный сценарий, написанный под возраст детей, даже нам родителям было очень интересно.
От своего имени хочу выразить огромную благодарность Наталье Константиновне, Лейсан Минсагитовне и Марине Васильевне. За все то время, которое мой ребенок ходит в этот детский сад, я ни разу не переживала, что с ним что-нибудь случиться, так как наши воспитатели очень внимательны к нашим детям, так же, как к своим…
Каждый утренник и любой праздник всегда подготовлен именно под наших детей, под их возраст и эмоциональное развитие. Дети всегда с удовольствием отзываются о детском саде!..
Спасибо каждому сотруднику за его работу, за его внимание и тепло, подаренное нашим детям, у вас очень важная миссия: вложить в детей добро и теплоту, понимание, любовь, позитив и желание стремиться всегда к лучшему, и Вы это делаете! Огромное Вам за это спасибо и поклон!
С уважением Косарева М.П.
* * *
28 ноября 2012 года в средней группе прошел День открытых дверей
(воспитатели Фазуллина Л.И., Гисматова И.С., инструктор по обучению плаванию Хайрутдинов Ш.
В.).
… Когда ребенок даже в выходные дни спрашивает: “Когда мы пойдем в садик?” – это наверное лучший комментарий и доказательство того, что ребенку там хорошо…
Как и для каждых ответственных родителей, здоровье и образование детей – задача приоритетная. Но свободного времени часто не хватает и крайне важно, в какой среде будут расти и развиваться наши дети.
Мы считаем – нам очень повезло. С помощью профессионального коллектива детского сада удается решать многие задачи. Внимательное и ответственное отношение, индивидуальный подход к ребенку, возможность дополнительного развития – результат превосходит ожидания…
… Дети любят свой детский сад!.. А родители всегда могут рассчитывать на добрый совет и поддержку. Отдельно радует возможность участия детей в праздниках, конкурсах, открытых занятиях, проводимых в детском саду.
Так и сегодня 28 ноября 2012 года в средней группе состоялись открытые занятия по конструированию и плаванию. Это просто великолепно! Большое удовольствие, заряд бодрости и всплеск положительных эмоций получили и дети и мы, их родители.
Любопытно посмотреть, как твой ребенок ведет себя на занятиях, контактирует с педагогами и другими детьми. Было видно, что детям интересно, они с удовольствием выполняют задания, что говорит об отлично организованном процессе обучения.
Хочется выразить огромную благодарность инструктору по физической культуре и плаванию Хайрутдинову Шамилю Валиевичу. Благодаря его профессионализму, наша дочь Тамила преодолела страх воды и теперь с большим удовольствием ходит в бассейн. И несмотря на то, что она занимается плаванием только полтора месяца, результаты уже видны.
С добрыми пожеланиями, семья Елистратовых
* * *
Выражаем огромную благодарность от лица родителей средней группы коллективу ДОУ № 27 за все труды, за работу, которую Вы проводите в воспитании наших детей!
Хочется выразить огромную благодарность воспитателю татарского языка Закировой Гульчачак Ильгизаровне, за ее организаторские качества и профессионализм в своем деле.
Благодаря ее доброте, улыбке и профессиональному педагогическому подходу, наши детки с удовольствием изучают татарский язык.
На открытом занятии было видно, как дети активно отвечали на вопросы, пели песни, точно и четко произносили татарские слова, умеют работать с учебниками. Они с удовольствием выполняют задания.
… Очень понравилась возможность детей участвовать на открытых занятиях, конкурсах, проводимых в нашем детском саду. Интересно смотреть, как дети занимаются, как ведут себя, отвечают, и это, конечно, заслуга наших воспитателей, уже ставших родными – Фазуллиной Лилии Ивановны и Гисматовой Ильмиры Сагитовны – ведь они каждый день проводят с нашими детьми. Спасибо им за воспитание, за трепетное отношение, за труд, терпение и за искреннюю любовь к детям!!!
… Коллектив ДОУ № 27 – профессиональный, дружный, сплоченный, сильный!
С уважением родители средней группы и семья Соколовых
12.12.2012 год
* * *
Новогодний утренник в средней группе – 27.12.2012г.
Стало уже традицией посещать утренники и открытые мероприятия в ДОУ № 27.
Побывав на одном из них, в очередной раз мы убедились, что наши дети талантливы. Мы выражаем огромную благодарность воспитателем средней группы Лилии Ивановне и Ильмире Сагитовне за их профессионализм, чуткость, доброту, терпение в воспитании наших детей.
Поразило то, что праздник был хорошо продуман, подготовлен, поразило разнообразие новогодних костюмов.
И наш традиционный Дед Мороз – Дарина Фаритовна! Она уже так влилась в эту роль, что другого Деда Мороза быть не может. Спасибо ей!
Ну и, несомненно, Марине Викторовне за ее неизмеримый талант и творческий подход.
Спасибо Вам за наших детей!
С уважением, родители средней группы (семья Подпаловых).
* * *
Новогодний утренник в старшей группе – 28.12.2012г.
От лица всех родителей хочу выразить огромную благодарность педагогическому коллективу детского сада № 27 за прекрасно организованный праздник.
Ежегодно проходящий утренник, казалось бы, все происходящее должно быть известно.
Но прекрасно подобранный сценарий, новые персонажи не перестают удивлять. Видно как растут дети, как усложняется программа проведения утренника. Благодаря хореографу Марине Викторовне дети разучили сложные танцы, новые движения.
Понравилось, что не оставили без внимания ни одного ребенка. Каждый рассказал стихотворение, коллективно участвовали в танцах, песни исполнялись как на русском, так и на татарском языках. Замечу прекрасное исполнение стихов русских детей на татарском языке.
Хочется отметить роль Марины Васильевны. Тот образ Старика Хоттабыча, который она показала, был просто удивительным, веселым и органичным.
Большое спасибо Вам, наши дорогие и любимые Марина Васильевна и Татьяна Семеновна. Еще раз Вам поклон за воспитание наших детей в любви.
Чоботько А.В.
* * *
Открытое мероприятие в средней группе – 07.02.2013г.
Прошло открытое мероприятие в средней группе, в котором приняли участие, как дети, так и родители.
Посвящено оно было изучению художественного творчества «Татарский орнамент».
Очень много хорошего можно сказать в адрес наших воспитателей – Фазуллиной Лилии Ивановны и Гисматовой Ильмиры Сагитовны по поводу воспитания и обучения наших детей. И в это вечер они проявили себя на высоте, организовав нас родителей пофантазировать, помастерить вместе с нашими детками, ведь совместная деятельность еще больше сближает родителей с молодым поколением.
А как прошло занятие… Это было интересно. Здесь был организован и музей татарского народного творчества, и была показана презентация, организованная с помощью новых информационных технологий.
Нам всем известно, что искусство отражает жизнь и мудрость народа, его многовековую силу. Татарскому народу было свойственно украшать свой быт, жилище. Вот и мы украшали разными узорами, присущими татарскому орнаменту, кто сапожок, кто калфак, кто фартук. Родители вырезали, дети клеили. В конце была организована выставка работ, сделанных ребятами.
Каждая работа была оценена по заслугам. Все остались довольны.
Спасибо Вам, наши дорогие воспитатели. Мы рады участвовать в ваших занятиях.
С уважением родители средней группы и семья Улановых.
* * *
Праздник, посвященный Дню защитника Отечества – 22.02.2013г.
Сегодня в детском саду № 27 отмечаем доблестный и славный праздник 23 февраля – День защитника Отечества! Отечество – это не граница на карте, это самое близкое и родное. С Днем защитника Отечества! Это праздник всех мужчин, всех бойцов – будущих и тех, кто уже служил. Тех, кто защищает нас, когда мы спим, охраняет наш покой.
Праздник прошел в необычной форме. В параде участвовали три группы – средняя, старшая, подготовительная. Дети продемонстрировали умение двигаться в колонне по одному, звеньями, “змейкой”, по диагонали. Степень сложности построения соответствовала возрастным особенностям детей.
Воспитатели с ребятами поздравили мужчин, которые работают в нашем детском саду – Владимира Васильевича и Шамиля Валиевича, а также родителей – пап, присутствующих на празднике.
Дети подарили им аппликации-сувениры, сделанные своими руками.
Далее детки читали стихи, посвященные армии, солдатам-защитникам нашего Отечества, миру на всей планете. Были исполнены песни: “Все мы моряки”, “Бравые солдаты”. Чтобы быть сильными и ловкими, нужно делать зарядку. Дети подготовительной группы показали композицию “Веселая зарядка”. Все движения выполняли самостоятельно, без помощи хореографа.
Самое главное качество солдата – скорость передвижения. Поэтому, ребятам старшей и подготовительной групп была предложена игра-соревнование “Турнир всадников”. Их задача – как можно быстрее передать снаряд своей команде. А деткам средней группы – игра “Морской десант”. Цель – быстрее доплыть до берега. Все дети стремились к победе и старались как можно быстрее выполнить полученное задание. И как всегда победила дружба!
Сегодня мы увидели замечательное выступление наших детей. Все мероприятие прошло на высоком уровне. Цель праздника – воспитание патриотизма у ребят – была достигнута, благодаря организаторским способностям музыкального руководителя Гиматдиновой Эльвиры Мансуровны и хореографа Опришко Марины Викторовны.
Большое спасибо нашим любимым воспитателям средней группы – Фазуллиной Лилии Ивановне и Гисматовой Ильмире Сагитовне за их ежедневный кропотливый труд, за их любовь, доброту и заботу, которую они дарят нашим детям. Благодаря Вам подрастающие защитники Отечества сильны, умны и ловки.
Каждый мальчик может стать солдатом,
По небу лететь, по морю плыть,
Охранять границу с автоматом,
Чтоб свою Отчизну защитить.
Но сначала на футбольном поле
Защитит ворота он собой.
И за друга во дворе и в школе
Примет он неравный, трудный бой.
Не пустить чужих собак к котенку –
Потруднее, чем играть в войну.
Если ты не защитил сестренку,
Как ты защитишь свою страну?
С уважением, родители средней группы и семья Елисеевых
* * *
Праздник 8 Марта в подготовительной к школе группе – 05.03.2013г.
Сегодня 5 марта 2013 года мы увидели наших детей повзрослевшими, красивыми, нарядными потому что:
8 Марта – день торжественный
День радости и красоты
На всей земле он дарит женщинам
Свои улыбки и цветы!
В этот весенний праздник, мы родители подготовительной группы, поздравляем наших воспитателей Гульнару Рифовну, Рамзию Мозагитовну, Муслиму Абузаровну.
Выражаем огромную благодарность Опришко Марине Викторовне за задорные, бойкие танцы Гиматдиновой Эльвире Мансуровне – за веселые частушки.
Желаем Вам здоровья и радостей от детей наших! Будьте здоровы, счастливы!
Ермолаева Я.И., Архипова Л.А., Давлетшина А.Н., Самигуллина О.
* * *
Праздник 8 Марта во II младшей группе – 06.03.2013г.
Детство – это сказочный мир, в котором еще так много тайн и загадок. Где все что тебя окружает, пока непонятно и неизвестно… И порою, сложно разобрать что к чему. И каждый день копилка вопросов пополняется новыми почему, зачем и как. Еще недавно, каких-то несколько лет назад, мы можем вспомнить наших малышей плачущими и капризничающими, не хотящими начинать свой первый самостоятельный этап жизни.
За два года беззаботной жизни для детишек, детский сад стал для них вторым домом.
И счастьем своих детей мы обязаны всему дружному коллективу нашего родного детского сада № 27.
Огромную благодарность и уважение заслуживают работники детского сада. Хотелось бы назвать этих людей поименно: наши несравненные воспитатели – Валентина Николаевна и Наталья Константиновна, наша добрая и заботливая нянечка – Лейсан Минсагитовна, энергичная и жизнерадостная педагог музыки и танцев – Эльвира Мансуровна, хореограф – Марина Викторовна, и, конечно же, талантливая заведующая – Любовь Михайловна.
Также нам очень хотелось бы отметить трудоемкую и незаменимую работу поваров и медицинского работника.
Поздравляем весь коллектив детского сада с наступающим праздником 8 марта! Здоровья, счастья и всех благ!
Спасибо за ваше терпение, за вашу доброту и вашу любовь!
Юминова О.П., Мухаметова А.Р.
* * *
Праздник 8 Марта в старшей группе – 06.03.2013г.
Сегодня мы, родители старшей группы, получили огромную радость, удовольствие от выступления наших детей. Зажигательные танцы, веселые песни, красивые стих, как яркие бусинки украшали весь праздник.
Ведущая утренника воспитатель Кузнецова Марина Васильевна были внимательна ко всем детям, умело руководила играми, сценками, танцами. Все дети хорошо рассказывали стихи, пели песни. Видна большая предварительная, подготовительная работа со всеми детьми и воспитателя Сушковой Татьяны Семеновны.
Хочется выразить слова признательности хореографу Опришко Марине Викторовне. Этот грамотный специалист от души занимается танцами с нашими детьми уже третий год. Каждый праздник мы видим искрометные танцы!
Выражаем огромную благодарность всему коллективу детского сада «Зоренька». Каждый сотрудник с душой относится к своей работе, выполняет ее добросовестно!
В этом огромная заслуга заведующей Мифтаховой Любови Михайловны. Много лет руководит она этим коллективом. В результате ее работы детский сад № 27 является одним из лучших в нашем городе.
В заключение хотим поздравить всех женщин-сотрудниц нашего детского сада с наступающим праздником, пожелать им Счастья, Здоровья, Благополучия и Успехов в их нелегком, но очень важном труде!
Благодарим Вас за все! Низкий Вам поклон!
Родители – Люллина О.В., Иксанова Е.Г.
* * *
Праздник 8 Марта в средней группе – 07.03.2013г.
Наши детки сегодня показали замечательное выступление. Уже совсем повзрослевшие, читали стихи и ели песенки своим мамам и бабушкам! Также от всей группы поздравляем наших воспитателей: Ильмиру Сагитовну и Лилию Ивановну, заведующую – Любовь Михайловну. Желаем им огромного здоровья и семейного благополучия! Спасибо огромное за воспитание наших детей!
Как маленькие, талантливые артисты наши дети читали с огромным выражением стихи. Моя дочь Лиза с большим удовольствием готовилась к этому празднику и прочитала свой стих и станцевала танец, совсем как маленькая принцесса!
С праздником весны поздравляю весь коллектив детского сада № 27: воспитателей – Фазуллину Лилию Ивановну, Гисматову Ильмиру Сагитовну, помощника воспитателя Дербышеву Дарину Фаритовну. Уважаемую заведующую Любовь Михайловну, музыкальных работников – Опришко Марину Викторовну и Эльвиру Мансуровну, старшую медсестру, поваров и всех сотрудников.
С наилучшими пожеланиями родильница Федина Оксана Петровна
* * *
Творчество наших детей и наших воспитателей (старшая группа)- 16.04.2013г.
Детки нашей группы очень активные, эмоциональные и творческие. Каждое мероприятие, на котором они выступают, открывает их творческие способности и возможности, показывает их прогресс, каждого ребёнка мы открываем для себя по-новому. Конечно же, в этом большая заслуга наших воспитателей – Кузнецовой Марины Васильевны и Сушковой Татьяны Семёновны, которые сами постоянно находятся в творческом поиске, с ними всегда интересно.
Сегодняшнее совместное занятие детей и родителей по новой технологии «Декупаж» продолжило череду открытых мероприятий в нашей группе. Конечно же, дети были очень рады видеть рядом с собой родителей и вместе создавать очень красивые узоры на декоративных тарелочках и досках. Не меньшую радость испытали и мы – родители, увидев, как много умеют наши дети: правильно выбирать узор для отделки, аккуратно вырезать детали, старательно всё приклеивать на поверхность. Если что- то не получалось, Марина Васильевна тут же помогала. Ребята с гордостью расставляли готовые работы на выставке и придумывали им названия. Занятие прошло в очень тёплой, дружелюбной обстановке, дети и родители получили большое удовольствие от мероприятия, узнали много интересного об этой технологии, которой можно заниматься и дома.
Огромная благодарность нашим воспитателям за подготовленное занятие и желаем им дальнейших творческих успехов, активной деятельности, в которой мы всегда готовы их поддержать!
С уважением, родители старшей группы
* * *
4 сентября 2013 года воспитателями средней группы была проведена замечательная семейная спартакиада.
Хотим выразить огромную благодарность за полученное незабываемое впечатление. Хотелось бы надеяться, что мероприятия подобного плана будут проводиться чаще. Здоровые дети – счастливые дети!
От семьи Сафиуллиных и всех родителей средней группы говорим спасибо Валентине Николаевне, Наталье Константиновне и Лейсан Минсагитовне за наших деток. Ваш труд не оценить словами, наши дети подросли, стали старше, задорней, умнее, воспитанней и более адаптированными к реальности современного мира.
Нам очень приятно знать, что наши дети окружены не только вниманием и заботой, но и получают хорошее подготовительное образование к школе. Ведь пласт знаний, заложенный в ребенка в дошкольном возрасте, является фундаментом для получения и освоения новой школьной программы. Спасибо сотрудникам детского сада «Зоренька» за столь внимательное и заботливое отношение к нашим детям.
С уважением и благодарностью Сафиуллина Л.К. и родители средней группы
* * *
4 сентября 2013 года родители подготовительной группы были приглашены на спортивно-оздоровительный праздник “Вместе веселее”
В веселых эстафетах участвовали дети со своими родителями. Огормное спасибо нашим воспитателям Марине Васильевне и Татьяне Семеновне за подаренный праздник. Было очень приятно видеть радостные, счастливые лица детей, как они переживали и поддерживали своих родителей, болели за них. А родители, в свою очередь, получили огоромное удовольствие от совместных игр с детьми.
Хотим пожелать успехов нашим воспитателям и детям, а также пожелать, чтобы такие мероприятия проходили почаще. Спасибо Вам!
Родители подготовительной группы
* * *
4 сентября 2013 года. “Здоровая семья – здоровые дети”, – под таким девизом прошел праздник в нашей средней группе, а назывался он “Мама, папа, я – спортивная семья”.
Очень приятно было видеть горящие глаза детей, их дух соревнования и соперничества. А сколько было волнения в глазах наших пап, я бы даже сказала, страха перед тем, что сейчас им предстоит – ведь каждому хочется показать себя с лучшей стороны. Праздник удался на славу – были заняты все, и взрослые, и дети.
И в этом соревновании, я думаю, нет проигравших – все победители, потому что наши дети остались довольны, а это главная награда! Спасибо нашим воспитателям!
С уважанием, семья Муравцевых
Автор Валерия Кузьмина Просмотров 308 Опубликовано
Ведущий: Здравствуйте, дорогие гости! Вас приветствует младшая группа № 2 со своей программой «Золотая осень»
-Дети, поглядите, как красиво стало вокруг! Какое время года на дворе?
Дети: осень!
Ведущий: Правильно, осень! И сегодня мы с вами познакомимся с Королевой Осенью, устроим для неё праздник. Давайте споём песенку, что бы Осень услышала нас и пришла на праздник!
Песня «Наступила осень»
Под музыку в зал плавно входит Королева Осень
Осень: Здравствуйте, дорогие гости! Здравствуйте, мои милые детишки!
Ведущий: Добро пожаловать к нам, Королева Осень! Мы Вас ждали очень очень!
Осень: Я спешила к Вам на праздник, и хочу послушать, как детишки читают стихи и поют песенки, поглядеть, как они играют и танцуют! Давайте праздник начинать, давайте петь и танцевать!
Танец «Листопад»
Осень: Молодцы, девочки! А теперь поиграем в игру «Осенние прятки»
Жёлтые, жёлтые листья (раскидывает листочки по залу), а чьи здесь ножки прячутся?
Дети: наши!
Осень: Жёлтые, жёлтые листья, а чьи здесь ручки прячутся?
Дети: наши!
Осень: Жёлтые, жёлтые листья, а где наши детки?
Дети: мы здесь!
Осень: а теперь, мои мальчики и девочки, я на вас подую, а вы как листочки «полетите», и на стульчики свои сядете! А я соберу осенний букет, и поставлю его в вазу!
Ведущий: Королева Осень, наши ребята для Вас стихи приготовили:
Ребёнок 1:
По лесным тропинкам,
Ходит-бродит осень.
Жёлтым не задеты
Лишь иголки сосен.
Ребёнок 2:
Всюду разноцветный
Кружит листопад.
Листья ярко-жёлтые
На земле лежат!
Ребёнок 3:
На прогулку мы идём,
Листья сыплются дождём.
Под ногами шелестят,
И летят, летят, летят.
Ведущий: Ой ребята, вижу я тёмные тучи приближаются! Что сейчас произойдёт?
Дети: дождик пойдёт!
Песня «Дождик»
Ведущий: проснулась, заплакала наша тучка, и дождик всё сильнее и сильнее! Ребята бегите скорее под зонтик!
Дети прячутся под большой зонт в руках ведущего.
Ведущий: закончился дождик, можно снова бегать, прыгать и играть
Дети разбегаются по залу, музыка дождя и ветра
Ведущий: снова дождик начался, быстрей под зонтик, детвора!
В зал вбегает Заяц
Заяц: Здравствуйте ребятишки, девчонки и мальчишки! Здравствуйте, гости!
Ведущий: Здравствуйте, Заяц! Мы рады видеть Вас!
Дети здороваются с Зайцем
Заяц, Ох, зима вот, вот на носу, а я не успел ещё своим зайчатам морковь заготовить. Ребята, вы мне поможете?
Дети: поможем!
Игра «Собери морковь»
Заяц: Ой, ребята, какие вы шустрые, быстрые и умелые!!!! Спасибо вам большое! Мои зайчата теперь голодными не останутся, Очень, очень рад я! Весело у вас, но мне пора к моим зайчатам!!!! До свидания!!!!!
Заяц убегает. Где-то слышатся звуки: «фыр-фыр-фыр»
Осень: Ой, ребята, тише, тише! Что –то странное я слышу!
Звуки: «фыр-фыр-фыр»; Осень подходит к одному, второму деревцу, к ёлочке. Отодвигает веточки, выходит из-за ёлочки ёжик.
Ёжик: Здравствуйте дети! Здравствуйте, гости дорогие! Я очень спешил к вам на праздник, приготовил вам подарочки, но устал, и задремал под ёлочкой! А когда проснулся, и заглянул в корзинку, увидел, что грибочки и орешки, которые для вас нёс- все перемешались!
Осень: Ёжик, ты не печалься! Ребята у нас ловкие и быстрые, вмиг разберут по корзинкам и грибочки и орешки! Правда ребята?
Дети: да!
Игра «Собери грибы и орехи»
Ёжик: Спасибо ребята! Вот теперь, я вам дарю одну корзинку с орешками, а вторую – с грибочками! Можно их считать, можно с ними играть!
Ведущий: Ёжик, мы с ребятами приглашаем вас на весёлый танец!
Танец «Ножками топ-топ-топ»
Ёжик: Ой, давно я так не танцевал, спасибо, малыши! Мне было очень весело и интересно!
Осень: и мне очень понравилось у вас на празднике, ребята! Но, нам с Ёжиком пора в лес возвращаться, делами осенними заниматься!
Ёжик: А у меня для ребят ещё угощения есть! Вытягивает из под ёлочки большой гриб.
Ёжик: этот гриб не простой, он волшебный!
Поднимает шляпку гриба, а там корзина с яблоками!
Ёжик: подарков этих нет вкусней на свете!
Ешьте витамины, миленькие дети!
Ежик и Осень прощаются с ребятами, уходят.
Автор: Габдулина Гульмира Тулеповна, воспитатель, Специальный детский сад для детей с нарушением зрения, г.Актау, Мангистауская область, Республика Казахстан.
Статья размещена в авторской редакции
Провести День матери в детском саду или в школе помогут сценарии, опубликованные в нашем проекте. Формой празднования может быть концерт, игровая или конкурсная программа, вечер встречи, спортивно-развлекательное мероприятие, театрализованная композиция. В этом разделе собраны сценарии для разных возрастных групп, которые могут послужить основой для разработки вашего собственного сценария.
Показаны публикации 1-10 из 8207.
Все разделы | День матери. Сценарии праздников
Сценарий праздника «День матери». Сценарий праздника « ДЕНЬ МАТЕРИ !» Ведущий 1 : Добрый день , Дорогие друзья! Сегодня мы собираемся поздравить вас с наступающим праздником Happy Mother’s Day всех наших мам и наших бабушек. Это очень важно и важно. праздник на земле … ведущий 2 : Сегодня они хотят порадовать вас своим…
Развлечение на день мам «Волк и семь козлят» (для 2 младших групп) Задача : привить детям чувство любви и уважения к матери. Задания : 1. Воспитывать в детях хорошее, внимательное, , отношение к маме, желание ей помочь, доставить ей удовольствие. 2. Содействовать созданию теплых …
Издание «Конспект сценария ко Дню матери в старшей группе» Бабушки из… »Конспект сценария ко Дню матери в старшей группе Тема:« Бабушки из сказок »Звучит веселая музыка. Дети входят в зал, садятся на стулья. Ведущие. Сегодня прекрасный праздник, и ребята приготовили сюрприз. для своих мам. 1 ребенок. Мама! От всей души поздравляем, желаем крепкого здоровья …
Библиотека изображений “МААМ-картинки”
Сценарий концерта “За милой маме с куклой Катей” во второй младшей группе Концерт для милых мам Дети входят под музыку и выстраиваются полукругом.Ведущий: Добрый день, уважаемые гости и ребята, очень рад вас видеть в нашем зале. С женским днем 8 марта, поздравляю Вас Радость, желаю всем веселья.
Спортивный праздник «Мама, папа и я с лыжами дружим» для подготовительной группы … Задачи: 1 Повысить навыки катания на лыжах, полученные на занятиях 2 Развить у детей выносливость, ловкость, координацию движений 3 Привить любовь к зимние виды спорта у взрослых и детей 4 …
Сценарий праздника мам «Курица и цыплята» Зал празднично оформлен.Часть зала оформлена в виде птичника (здесь будет разыгран сцена «Цыпленок», а часть – ковром в виде зеленой лужайки (здесь будут играть дети. …
Цель: Создать праздничное настроение детям и родителям в преддверии праздника 8 марта. Задачи: – сформировать у детей такие качества, как доброта, забота; -воспитывать любовь и уважение к своим мамам, бабушкам; – развивать активность, самостоятельность и творческие способности…
Праздник с родителями в возрастной группе, посвященный Дню матери. Цель: научить детей быть заботливыми, нежными, ласковыми по отношению к матери, близким; Задачи: – вызвать у детей желание делать приятное для своих близких; – дарить подарки, говорить добрые слова; -обучаем …
Ведущий:
В садик, сыматоха и шым:
– Скоро! – Где мой костюм?
-Саша и Даша, берите мячи!
Шепот, движение, аргументы, хихиканье.
Под этими словами дети входят и встают полукругом. на музыку “Усатая няня”
Какой праздник здесь готовят?
Видно идут почетные гости!
Может генералы приедут? Нет!
Может адмиралы едут? Нет!
Может быть, герой, который облетел весь мир?
Нет, нет, нет!
Не гадайте,
Смотрите, вот они – гости.
Почетное, самое главное:
Дети: – Здравствуйте, любимые мамы!
Ведущая: Очень приятно, что к нам приехали самые красивые, ласковые, добрые и любимые мамы.Слова «Мама, мама – одни из самых древних на Земле». Все люди уважают и любят мам. Слово «Мать» также используется для обозначения своей Родины, чтобы подчеркнуть, что она относится к своим детям как к матери. Многие страны отмечают День матери. Люди поздравляют мам и приезжают к ним в гости, дарят им подарки, устраивают им праздник. А сегодня поговорим о маме.
С Днем матери, дорогие! Пусть этот праздник будет ярким! Пусть уйдут все печали и сбудутся мечты! Желаю вам добра и улыбок со всего мира!
Всем детям : Мама – самое главное слово в мире!
Мама – слово, которое понимают все дети!
Дети читают стихи:
Обойди весь мир
Знай заранее:
Тёплых рук не найдешь
И нежнее маминых.
Глаза на свете не найдешь
Ласково и строже.
Мама каждому из нас
Все люди роднее.
Сотни тропинок, дорог вокруг
Обойдите свет:
Мама – лучший друг
Лучше мамы – нет!
Рисую на асфальте
Цветные мелки
В белоснежном нежном платье
Мама с голубыми цветами
Напишу ниже «Мама»
Даже если неровно, хоть криво,
Для нее, для себя ,
Самая сладкая и самая красивая.
Дети поют песню «Любимая мама» (И только после песни садятся)
Педагоги проводят игры.
«Угадай своего ребенка». Дети стоят в кругу в центре матери с завязанными глазами. Она на ощупь угадывает своего ребенка.
«Кто маму красивее оденет?» Разнообразные украшения на столы, детское украшение мамочки
«Накорми своего ребенка.« Родители должны кормить ребенка с закрытыми глазами в течение определенного времени.
«Помощники» . Дети помогают мамам убирать беспорядок на полу в определенное время.
Все соревнования сопровождаются музыкой.
Ведущий читает стихотворение « Мальчик выбрал розу» ( и в это время идет подготовка к сцене ).
Мальчик тщательно выбирал розу,
Чтобы остальное не помялось,
Продавщица с тревогой посмотрела:
Помогите ему, а не помогите?
Тонкими пальцами в чернилах
Натыкаясь на шипы цветов
Выбрал тот, который сегодня утром раскрыл
Лепестков.
Сгребая мелочь из карманов
На вопрос – кого он купил?
Я очень странно смутился:
«Мама …» – прошептала еле слышно.
-День рождения, ей сегодня тридцать …
Мы очень близкие друзья.
Только сейчас в больнице,
Скоро у меня будет брат.
Сбежал. А мы стояли с продавщицей,
Мне больше сорока, ей больше пятидесяти.
Женщины должны были родиться
Чтобы вырастить таких парней !
Ведущая: Наши дети подготовили для вас сценку «Важная встреча, или что подарить мамам».Давайте посмотрим!
Музыка “Лесная беда”
В лесу все шумно, поет –
Приближается праздник матери!
Всем нужно обсудить:
Что подарить мамам?
Дети обезьяны скажут:
-Спасибо мамам, мы бананы!
Готовить круглый год
Банановый компот для нас.
Дети хомячки скажут:
– мамам крючки подарим!
Чтобы день ото дня в ночь
Свитера нам связали!
Дети-мишки скажут, скажут:
– Мы мамам шапку дадим!
Купим баночки, корнеплоды –
Пусть варенье готовят мамы!
Ну зайка на краю
Прыгает вдаль, протянув уши,
Эй, погоди! Куда ты собираешься?
– Спешу купить цветы!
Ведь зачем крючки давать?
Эх, медведи, хомяки!
Для отдыха мам
Чтобы они порхали, как птицы,
Любим мамочек!
Мы подарим им цветы!
Так что хватит много думать!
Все для меня в дорогу, в дорогу!
В подарок – тот самый час!
Мамы ждут нас с цветами.
( Вынимаем цветы в корзину и помогаем детям раздать их мамам )
Ведущий: Алексей Максимович Горький писал: «Без солнца цветы не цветут, без любви нет счастья, без женщины нет любви, без матери нет поэта или героя. Все радости мира от мам! “
Дети, если вы хотите сделать маму самым счастливым человеком, сделайте так, чтобы она была счастлива и гордо говорила:« Вы знаете, какие у меня хорошие дети! »
Дорогие мамы! Поздравляем с Днем матери.Пусть ваши лица устают только от улыбок, а руки – от букетов цветов. Пусть ваши дети будут послушными, а мужья внимательными! Пусть ваш дом всегда будет украшен уютом, достатком, любовью. Счастья вам, дорогие!
Финальный танец «Губки с бантиком» танцуют все!
Савенкова Надежда Павловна
воспитатели ГБОУ СОШ 364,
Москва, Россия.
D День матери в детском саду – один из самых значимых и любимых праздников. К этому великому Дню готовятся все в детском саду. Маленькие воспитанники каждой группы своими руками делают подарки самым дорогим людям, которые придут на праздничный концерт … Воспитатели вместе с музыкальным руководителем составляют сценарий детского сада ко Дню матери. Каждый год им хочется найти что-то новое, необычное, но такое, чтобы маленький художник был посильным и вызвал интерес у публики.Поэтому на этой странице мы расскажем, как провести День матери в дошкольном образовательном учреждении.
Любой праздник должен быть торжественным. Все заботы, связанные с украшением зала ко Дню матери в дошкольном образовательном учреждении, обычно ложатся на плечи воспитателей и других сотрудников учреждения, готовых помочь. Однако не стоит забывать и о папах, которые могут стать активными участниками подготовки праздника.Кто-то окажет финансовую помощь, доставив в сад цветы и воздушные шары, плакаты и ленты для украшения, а кто-то готов украсить зал учителями или взять на себя роль лидера. Не стоит игнорировать их помощь, ведь это один из важных моментов в налаживании тесной связи педагогического коллектива детского сада и родительского комитета.
Любой сценарий Дня матери отмечает женщину, родившую детей.Не стоит выбирать те разработки, в которых все слова руководителей принадлежат воспитателям. Матери приходили посмотреть на своих детей и услышать их поздравления. Нельзя отдать все стихи одной звездочке, которая затмевает всех детей. Следует выбрать такой сценарий ко Дню матери, при котором стихов хватит на всех детей.
Предлагаем вниманию воспитателей несколько необычных сценариев, которые были составлены специально к празднику в дошкольном образовательном учреждении с учетом возрастных особенностей воспитанников групп.Эти теплые слова, которые звучат в каждом приветствии, создадут особую атмосферу тепла, уюта на празднике, помогут привить ребенку любовь к маме.
Каждый сценарий должен быть наполнен не только стихами, но и песнями, красивыми простыми танцами. Веселые миниатюрные этюды, главными героями которых станут дети и мамы. На празднике не обойтись без игр и конкурсов, которые сделают мам и детей еще более друзьями и будут способствовать развитию взаимопомощи и сочувствия у взрослых и детей.
Гульмира Архипова
Сценарий праздника ко Дню матери в детском саду для старшей группы
Сценарий праздника , , посвященный Дню матери , в детском саду для старшей группы .
Задача : воспитание чувства любви и уважения к матери.
Задачи :
1. Воспитывать в детях хорошее, внимательное, , отношение к маме, желание ей помочь, доставить ей удовольствие.
2. Способствовать созданию теплых семейных отношений.
3. Создание позитивной эмоциональной атмосферы.
Аппаратура : фонограмма “Новости” , фрукты, овощи, рисунки-портреты мам, цветок с лепестками, Атрибуты для танцев лезгинки, цыганка, дама, подарки мамам.
Праздник «День Матери » . Сценарий для DOW
Звучит песенка про маму, дети входят в зал, садятся.
Ведущий : «Добрый вечер» – мы вам скажем. Не случайно мы собрались сегодня, в этот ноябрьский день, в нашем уютном зале. Ведь именно в ноябре мы отмечаем этот праздник , как день Матери … Приветствую всех мам и всех, кто пришел на наш праздник , который мы посвятили самым добрым , самым чувствительным, самые нежные, заботливые, трудолюбивые и, конечно же, самые красивые, наши мамы.
А в честь сегодняшнего чудесного праздника мы подготовили для вас специальный канал «Сердечное тепло любимым мамам» .
Звуки заставки «Новости» .
Видео :
Итак, новость в прямом эфире. Смотрите прямую трансляцию из мюзик-холла. И первый репортаж – это наша поэтическая страница. И без сомнения, сегодня она посвящена празднику мамы .
Дети рассеялись и читают стихи о своей матери.
1 Детский :
Сегодня праздник , сейчас праздник ,
Праздник наших милых мам !
Настоящий праздник , нежнейший
Приезжает к нам в ноябре!
2 Детский :
Весь зал сверкает огнями
Он собрал своих любимых гостей.
Делится с нами часом веселья
Улыбки наших милых мам.
3 Детский :
Сегодня в наш праздник
Скука не допускается.
Мы хотим вашего настроения
Имел только эстимейт “пятерка” .
4 Детский :
Позвольте вас поздравить
Оставь радость в душе.
Пусть исчезнет тень
В том, что ваш праздник !
Ведущий : Видите, милые мамы, как дети вас любят! Какая вы красивая и добрая, заботливая и чуткая. И не зря говорит : «Устами младенца – правду говорит!» … Приглашаем вас на праздник передачи «Через рот младенца» .
Заставка звуки «Через рот младенца» .
Видео : Накануне праздника мы с детьми писали портреты мам. Сегодня эта выставка перед вами. Теперь вы должны узнать себя и своего художника по портрету
.(родители встают и выбирают портреты)
Уважаемые родители, на обороте имена ваших детей, если имя вашего ребенка, то вы выбрали свой портрет.Молодцы, дорогие мамы. Все перепробовал , правильно выбрал свой портрет, и за это вы получите музыкальный подарок, так что всегда будете улыбаться в будущем!
Музыкальный подарок – песня : «Мама»
Видео : А мы продолжаем нашу программу и предлагаем вам сыграть в игру «Угадай мелодию» .
Заставка звуков «Угадай мелодию» .
Ведущий :
И игра сегодня необыкновенная,
Вы наверняка все угадаете.
Попсы не будет,
Не народный, не хоровод,
НО детская известная .
Просим 4-5 мам на сцену
Как только мелодия прозвучит, нужно быстро ее угадать, позвонить в колокольчик и название и спеть! В мелодиях звучат детских песен ., дети помогают в пении.
Ведущий : Дети, у каждого из вас есть мать, но у вашей матери также есть своя мать. Ваши мамы когда-то тоже были маленькими, они гуляли, как и вы, в детском саду и тоже любят своих мам.Как вы называете мать своей матери? (бабушка) … О своей любви к бабушке расскажут внуки.
Детский 1.
Моя бабушка
Я люблю свою маму
У нее много морщин
А на лбу серая прядь,
Я просто хочу потрогать
А потом поцелуй!
Детский 2.
Как испечь большой торт?
Как связать цветной носок?
Кто даст правильный совет?
Вы угадали или нет?
Нет бабушек родственников
Поцелуй ее скорее!
Ведущий : А теперь – наш музыкальный подарок – Песня Поскольку день матери наступает осенью года, поэтому наша песня про ОСЕНЬ!
Песня : «Осень – Золотая осень» .
Ведущая : А теперь, дорогие мамы, ответьте мне на вопрос : сколько вы любите готовить? Я не зря спросил об этом, так как сейчас время трансляции телешоу. «Вкус» .
Сейчас мы устроим аукцион продуктов, и как сюрприз для мам, тот, кто последним скажет блюдо из этого продукта, получит его. –
Проводится АУКЦИОН с мамами. Продукты – фрукты, овощи …
Ведущий : А теперь отдохнем И стихи мамам прочитаем
1 ребенок
В мире много хороших слов,
Но все добрее и важнее одно :
Два слога, простое слово «мама» ,
И нет на свете слов дороже этого.
Много ночей прошло без сна,
Беспокойства, беспокойства бесчисленное множество.
Большой поклон вам всем, дорогие мамы,
За то, что ты в мире.
Самый добрый и родной!
Я всегда его узнаю
Забываю про игрушки
И я бегу на звонок мамы
Я нежно обниму маму
Не буду ее огорчать!
3 ребенка
Мамочка, как бабочка, прикольная, красивая,
Ласковая, добрая, любимая.Мама играет со мной и читает сказки.
Для нее ведь нет важнее меня – голубоглазой.
4 ребенка
Мама, я тебя очень, очень люблю
Я так люблю, что не сплю в темноте по ночам.
Вглядываюсь в темноту, спешу утром
Я люблю тебя все время, мамочка.
Итак, солнце взошло, теперь рассвет,
Нет на свете никого лучше матери.
5 детей
Если мне больно
Мама с доброй рукой
Успокаивает боль
И это приносит с собой мир.
А когда игрушка новая
Я громко радуюсь
Улыбаясь со мной
Моя дорогая мама.
5 детей
Пожелаем нашим мамам
Никогда не унывайте
С каждым годом быть красивее
И меньше нас ругайте.
6 детей
Май невзгоды и печали
проходит мимо
, чтобы каждый день недели
был для вас как выходной.
Video Presenter : Вы и пели, и играли,
Но они давно не танцевали.
Приглашаем друзей
В передачу “Танцы со звездами” .
Звуки заставки «Танцы со звездами»
Давайте танцевать вместе
Чтоб на не пропустить праздник !
Перед вами лепестки цветка. На обратной стороне каждого лепестка есть своеобразный танец. Вам предстоит выбрать подходящие костюмы и станцевать. Теперь предлагаю выйти к нескольким волонтерам и сорвать по одному лепестку за раз.
Атрибуты разложены на столе. Предлагается танцующих :
1. Цыганочка 2 Леди 3 Лезгинка и…. ?
Ведущий : Какие молодцы!
Video Presenter : А теперь финальная передача – «Пока все дома», и рубрика «Безумные руки».
Звуки заставки «Пока все дома»
Ведущий : Чтобы порадовать маму, мы вместе с детьми приготовили для вас сюрприз, дорогие мамы.Все это мы проделали с ребятами из нашей группы … И теперь мы можем смело дарить свои сувениры милым мамочкам.
Ведущий : Наша трансляция подходит к концу. Послушаем прогноз погоды на завтра.
Видео На территории нашей страны сохранится солнечная погода, в ближайшие дни осадков в виде тумана и слез не ожидается. В общем, помните, что сразу после осени наступает зима, а после зимы приходит весна, подарите друг другу хорошее настроение и тепло своего сердца!
Детский разброс
1 Детский :
Ах ты, милая, ласковая мама!
Я приношу вам свой лук
Я люблю тебя дорогая мама
И я всегда буду рядом с тобой!
2 Детский :
Мама – сколько в этом слове
Солнце, свет и тепло.
Мам, ты не роднее.
Вы дали жизнь нашим детям!
3 Детский :
Я люблю тебя, мама! За что? Не знаю,
Наверное, потому что живу и мечтаю
И радуюсь солнцу и светлому дню
За это, дорогой, я тебя люблю.
4 Детский :
Так пусть всегда сверкает
Солнце светит людям!
Никогда, дорогая,
Расстраивать не будем!
5 детей
Мы хотим без причины
Вам подарят цветы
Все мужчины улыбаются
От твоей чудесной красоты.
6 детей
Мы хотим быть такими же, как раньше,
Но немного повеселее.
Желаем сбыться вашим надеждам,
Как можно раньше и как можно быстрее.
7 ребенок
Чтоб повседневные заботы,
Улыбка не исчезла с лица.
Чтобы вы пришли с работы,
Без тени печали и печали.
8 детей
Чтоб осенний ветерок
Я сдул осадок из сердца печали,
Только смехом нарушил порядок.
Ведущий :
Наш канал придуман нами, чтобы доставлять вам радость,
Каждый из нас был рад повеселиться с вами.
Но программы закончились, и нам пора расстаться.
Наша кончился праздник .
Дорогие мамы, желаем вам всего самого доброго и светлого!
Ведущий : А нам остается добавить в пожелание – чтобы вы жили до ста лет, не знали горя, и чтобы ваши дети только вас радовали!
Все дети идут танцевать Танец : «ЖЕЛАНИЕ» (исп. E.Ваенга)
Цель : способствуют созданию положительных эмоциональных переживаний.
Задачи : призывает детей и родителей к активному участию. Учите детей быть заботливыми, нежными, ласковыми.
Дети входят в зал под музыку, встают полукругом.
Ведущий: В этом мире есть слова, которые мы называем святыми. И одно из таких святых, теплых, ласковых и ласковых слов – «МАМА» … Чаще всего ребенок говорит слово «МАМА» … Слово, при котором улыбается взрослый, хмурый человек, также является словом «МАМА» , потому что это слово несет в себе тепло – тепло материнских рук, тепло материнского слова, тепло материнской души. А что для человека ценнее и желаннее, чем тепло и свет глаз любимого человека?
Среди множества праздников, отмечаемых в нашей стране, значится и День матери.Он появился совсем недавно – в 1998 году, согласно Указу Президента России. Но, хоть этот праздник и молодой, никого не может оставить равнодушным. В этот День хочу поблагодарить всех матерей, которые дарят детям любовь, доброту, нежность и ласку, которые многим жертвуют во благо своих детей. Спасибо! И пусть любимые дети почаще говорят теплые слова каждому из вас! Пусть улыбка сияет на лицах детей, а в их глазах сверкают радостные искорки, когда вы вместе! Счастливых праздников!
Отметим в ноябре:
Зима ждет природу
А во дворе еще слякоть.
Но мы дороги нашим мамам
Подари веселье сердец!
Желаем тепла и улыбок
Огромный тебе малыш
Всем привет!
Дети поют песню «Зореньки красивее и роднее сердцу»
2. В мире много добрых слов,
Но одно добрее и важнее:
Два слога, простое слово «мама»
И нет на свете слов дороже этого.
3. много матерей в этом мире,
Дети любят их всем сердцем.
Только мама одна
Она мне дороже всех.
Кто она? Отвечу: “Это моя мамочка!”
Мама свет!
Мама – это счастье!
Нет лучше мамы!
5. Мама сказка!
Мама смеется!
Мама – ласка!
Мамы любят всех!
6.Мама улыбнется
Маме будет грустно
Мама пожалеет
Мама простит.
7.Мама, ты не роднее,
Мама может делать все на свете
Поздравление маме сегодня
Желаем мамам счастья.
Ребята, а с мамочками поиграем? Мамы хотят порадовать своих детей? Тогда наша первая игра. Это называется «Найди малыша на ощупь». Теперь посмотрим, насколько хорошо матери знают своих детей.
Игра: «Найди ребенка на ощупь.«Дети встают в круг, мать одного из детей в центре круга, глаза завязаны платком. Она должна двигаться по кругу, она может брать детей за руки или за второго. вариант: пощупать головы и попытаться найти своего ребенка.
Ведущий: Конечно, каждая мама может узнать своего ребенка даже с закрытыми глазами. Это говорит о том, что ваши матери, вы, ребята, очень хорошо вас чувствуете, знаете и любите. Вы любите своих мам? Но почему они вас любят, мамы, дети, нам сейчас расскажут.
1 ребенок:
Мама приносит мне
Игрушки, конфеты.
Но я люблю свою маму
Совсем не за это.
2 ребенка:
Поет веселые песенки.
Нам вместе скучно
Этого никогда не бывает.
3 ребенка:
Я раскрываю ей все свои секреты.
Но я люблю свою маму
Не только за это.
4 ребенка:
Люблю маму
Скажу прямо.
Ну только на
Это она моя мама.
Дорогие мамы, сегодня дети хотят доказать вам свою любовь и подарить отличное настроение А самые маленькие дети первыми передают свои поздравления.
Встречайте наших малышек с их дебютом.
Песня-танец “Одна ладонь, две ладони”
А теперь, дорогие мамы, дарим вам сказку.
Сказки любят все на свете
Любят взрослые и дети!
Сказки научат нас добру
И трудолюбие
Говорят, как жить
Дружить со всеми вокруг!
Старая сказка по-новому
Детский сад покажет.
О козе и детях
Посмотрите на ребят!
Рассказчик:
Возле леса на опушке растут три новогодние елки
Дети живут с мамой в расписной хижине.
Как грибы в лесу весёлые малыши
На поляне, здесь изо дня в день играют между собой.
Солнце встает рано, наступает новый день
Эй, ребята, заканчивайте свои игры, начинайте (заканчиваются дети).
1 ребенок:
Этих ребят знают звери всего леса.
Всем известна эта сказка: «Волк и семеро детей»
2 малыш:
Мы веселые дети, прыжок-прыжок, прыжок-прыжок,
Ребята очень шустрые, прыгать-прыгать, прыгать-прыгать.
3 малыш:
Расскажем сказку сами.
Чтобы узнать обо всем поближе,
4 ребенка:
Мы хотим сказать вам прямо: обойдите весь мир,
Наша мама тем красивее, лучше нашей нет ничего.
5 пацан: Вместе с солнцем он встает, он уберет нашу хижину,
Развести огонь в духовке, испечь нам рулетики.
6 малыш:
Она весь день занята, но всегда полна идей.
Семерым очень сложно воспитывать детей.
7 малыш:
Мама у нас милая, и какое веселое утро.
Наша мама стройнее, красивее и добрее всех.
Солнце село, смотрите, заходите в детский домик.
А теперь всем детям пора спать до утра
Спят зайцы и белки, спят лесные козлята.
Рассказчик:
Луч солнца смотрит с неба, мама убежала в лес.
Только что у порога появился Серый Волк.
Волк (стучит в дверь):
Откройте дверь, дети, поиграйте со мной.
Поскорее убирайся отсюда, а то будет плохо!
Что вы, ребята, шумите, непослушные ребята?
Так встречают гостей?
Лучше лечить чаем.
Ты грабитель, ты негодяй
Уходи скорее!
Видимо в дом не войду, тогда лучше уйду.
Волк уходит, встречает белку.
Что, сосед, неужели ты не весел, от обиды повесил нос?
Захотелось в гости к козочке, у мамы праздник на носу.
И я даю вам слово; в этом не было плохих мыслей.
Судя по всему, Волк, тебе не доверяют ни дети, ни животные.
Приведи себя в порядок, потом приходи в гости.
Будьте образованными и вежливыми.
И не забудьте про подарок.
Обязательно докажу всем, что Волки тоже господа
(Волк уходит, появляется Коза)
Эй, ребята, откройтесь
Эй, ребята, откройтесь.
Твоя мама пришла и принесла тебе подарки.
(Дети выбегают, появляется волк, дети прячутся за мамой.)
Почему вы пришли к нам?
Спрошу сейчас!
Тебе не нужно соревноваться с нами, уходи скорее!
В противном случае я могу помочь с рогами и копытами.
Ну что ты шумишь, сосед, мы тебя редко видим
Я пришел к тебе с цветами, ну а ты мне рогами (дарит цветы)
От всей души поздравляю всех мам мира
Будьте счастливыми, богатыми и здоровыми малышами.
Что я должен сказать вам в ответ?
Спасибо, сосед.
По-видимому, достаточно, чтобы мы с тобой ссорились и дрались.
Рассказчик:
Это конец сказки.
А кто слушал – молодец!
А теперь мы снова приглашаем мам поиграть со своими детьми.
Шоппинг-конкурс
Участвуют команды, состоящие из матери и ребенка. На столах на подносе лежат муляжи с едой. Есть команды напротив. Расстояние между столами и командами 8-10 метров. У мам есть список покупок и корзина. По сигналу команды участников приступают к покупкам. Мама называет первую вещь из списка, чтобы купить, ребенок подбегает к столу, выбирает нужный товар и бежит обратно, кладет в корзину для мамы. Затем он делает то же самое, пока не купит все, что ему нужно.Команда, которая выполнит задание первой, побеждает.
Дорогой и любимой маме эта песня – подарок.
Мальчики исполняют песню-танец “Королева красоты”
И подарок дочери танец “Нежность”
Конкурс «Помоги маме подготовиться к работе»
Участвуют команды, состоящие из матери и ребенка. Мама сидит на стуле, рядом со столом сумка, украшения, кошелек, расческа, ключи. У всех команд одинаковый набор предметов. Задача детей – по сигналу помочь маме подготовиться к работе (матери детям не помогают, можно положить руки на колени).Например, детям следует надеть заколки, бусинки, шапочку для мамы, положить в сумочку расческу, кошелек и ключи. Кто первым выполнит задание, тот и станет победителем.
Финальная песня «Мама, будь всегда рядом со мной» Во время исполнения песни происходит слайд-шоу с фотографиями школьников с мамами.
В заключение дети дарят подарки, сделанные своими руками.
МКДОУ «Калачеевский детский сад №1 общий вид»
Перспективный план работы с родителями в средней группе на 2017-2018 годы
Цель:
Содействовать налаживанию сотрудничества детского сада и семьи в вопросах обучения, воспитания и развития детей дошкольного возраста.
Для реализации цели необходимо решить следующие задачи:
– повышение психологической и педагогической культуры родителей;
– выявить и транслировать положительный опыт семейного воспитания;
– для содействия сплоченности родительского коллектива с целью предотвращения межличностных конфликтных ситуаций;
– Способствовать установлению доверительных отношений между родителями и детским садом.
Ожидаемый результат:
Педагогическое образование родителей в соответствии с GEF Dow, привлечение семьи на свою сторону с точки зрения единых подходов в воспитании ребенка, с целью раскрытия его способностей и возможностей.
Укрепление доверительных отношений между учителями и родителями, что способствует созданию благоприятных условий для развития ребенка.
Заинтересованность родителей в процессе воспитания и обучения детей, их участие в полноценном образовательном процессе.
Повышение профессионального уровня учителей.
План родительского собрания
В 2017-2018 учебном году.
Средняя группа.
Месяц тема родительского собрания
сентябрь 2017 организационная.
«Задачи учебно-тренировочного года»
февраля 2018 г.
«Безопасность жизни ребенка»
Май 2018 Финал.
«Насколько повзрослели и чему научились наши дети в этом году. Организация летнего отдыха детей»
Работа с родительским комитетом:
Ежемесячно по мере возникновения организационных вопросов.
Разработка тематических консультаций и дополнительная демонстрационная видимость для родителей:
Регулярная смена информации в родительском уголке в соответствии с актуальными темами.
Сентябрь
1. Оформление «Уголок для родителей»: «Режим дня», «Рекомендации психолога, логопеда», «Задачи на новый учебный год», «Учите и читайте вместе с нами», «Наши дни рождения» , «Реклама», «Здоровье», «Расписание узлов».
2. Фотоотчет «Вот оно что, наше лето!
3. Папка-мобиль« Возрастная характеристика детей 4-5 лет ».
4. Организационное родительское собрание:« Задачи воспитания и обучения на учебный год. «
5.Консультация «Семейные игры».
6. Памятка «Спортивная форма на занятиях по физической культуре».
7. Консультация для родителей «Почему Малый театр?»
1. Совместная работа детей и родителей «Дарас осени». Оформление выставки.
2. Консультация «Игрушки для детей 4-5 лет».
3. Фотовыставка, посвященная Дню пожилого человека.
4. Консультация «Здоровьесберегающие технологии. Пальцевая гимнастика.
5. Консультация« Личная гигиена дошкольника.«
6. Памятка« Искусство наказывать и прощать ».
7. Консультация« Витамины для детей ».
1. Консультация «О необходимости вакцинации против гриппа».
2. Консультация «Правила хорошего тона с младенчества».
3. Памятка «Формирование здорового образа жизни у детей».
4. Консультация для родителей «Формирование у детей привычек к здоровому образу жизни».
5. Памятка для родителей по формированию привычки к здоровому образу жизни.
6. Стенгазета, посвященная Всемирному дню ребенка.
7. Оформление выставки ко Дню матери «Моя мама самая лучшая!»
8. Заседание родительского комитета (подготовка к новогоднему утреннику).
1. Памятка для родителей «Тема: Зима».
2. Папка-мобиль “Новый год”.
3. Привлечение родителей для оформления группы и зала на новый год.
4. Выставка рисунков и поделок «Мастер Волшебник!».
5. Выпуск новогодней газеты с приглашением на утренник.
6. Консультация: «Как носить детям в холодное время года.«
7. Консультация:« Как одеть ребенка в детский сад ».
8. Консультация:« Как провести выходной с детьми ».
9. Консультация:« Закаливание дошкольников в домашних условиях ».
10. Консультация: «Профилактика простудных заболеваний у дошкольников».
11. Привлечение родителей к зимним постройкам на участке.
12. Конкурс новогодних кулинарных рецептов (создание сборника).
1. Фотоотчет в рубрике «Поделись семейным опытом!»
«Как организовать выходной день с ребенком.«
2. Консультация:« Роль сюжетно-ролевой игры в развитии речи детей дошкольного возраста ».
3. Памятка« Как определить темперамент ребенка? ».
4. Анкета» Ваш ребенок любит фантазировать? »
1. Стенгазета “Вести с прогулки”.
2. Консультация для родителей «Отец как воспитатель».
3. Фотовыставка «Папа может все!».
4. Консультация: «Роль подвижных игр в жизни детей дошкольного возраста.«
5. Участие в музыкально-физкультурном развлечении« Наши защитники ».
6. Консультация:« Поверхностная математика для дошкольников ».
7. Проведение родительского собрания:« Безопасность жизни ребенка ».
1. Совместная с родителями подготовка к утреннику 8 марта.
2. Выпуск праздничной газеты (поздравление, приглашение).
3. Совместное творчество в группе мини-сад.
4. Папка-мобиль “Карнавал”.
5. Консультация: «Важно ли рисовать в жизни ребенка?».
6. Консультация: «Как разучить стихотворение с детьми».
7. 27 марта, День Театра. Советы родителям: как творчески развивать ребенка.
1. Фотовыставка «Из жизни нашей группы».
2. Консультация: «В семье рождается речевая культура ребенка».
3. Консультация: «Безопасность детей – забота взрослых».
4. Консультация: «Болезни кистей рук».
5. Участие в спортивном мероприятии «День здоровья».
6. Выставка детского творчества «Весна пришла!».
7. Благоустройство и благоустройство участка и территории совместно с родителями.
1. Провести итоговое родительское собрание: «Насколько повзрослели и чему научились наши дети в этом году. Организация летнего отдыха детей».
2. Консультация: «Куда ходят дети летом?»
3. Консультация: «Инициативная помощь ребенку с неотложными состояниями».
4. Беседы с родителями, чьи дети будут ходить в детский сад летом.
5. Домашнее задание родителям на лето: сбор натурального и литого материала.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 114 смешанного вида» Советского района города Казани.
Согласованная претензия
на Педагогическом совете №1 от 1 сентября 2016 г., руководитель Ахметшин И.В.
______________ ______________
«__» __________ 2016 «__» __________ 2016
Перспективное планирование работы с родителями
В средней группе № 6
На 2016-2017 гг.
Выполнено:
Воспитатель
Лабутина А.Г.
Казань 2016.
Перспективный план работы с родителями в средней группе «Теремок»
на 2016-2017 учебный год.
Назначение: Вовлечение максимального количества родителей в учебный процесс, осуществляемое с детьми средней группы.
Задач:
1. Создать условия для открытости образов в пространстве группы (информация родителей о предстоящих темах недели, детский продукт, предназначенный для помощи родителям, участие родителей в мероприятиях, занятиях, режимные моменты и т. Д.)
2. Обеспечить психолого-педагогическое образование родителей по направлениям:
Особенности развития детей 4-5 лет жизни;
Создание оптимальных домашних условий для ребенка;
Способы общения и взаимодействия с ребенком;
3. Внедрить нетрадиционные формы взаимодействия с родителями.
Ожидаемый результат:
Между учителями и родителями устанавливаются доверительные отношения, которые приведут к созданию благоприятного климата для развития ребенка.
Родители заинтересованы в процессе обучения и воспитания детей.
Педагоги повысят свой профессиональный уровень.
У детей появится положительная мотивация для посещения детского сада.
Перспективный план работы с родителями в Средней группе №6 на 2016-2017 годы
Ответственныйсентябрь
1.
1.
1.Оформление родительского уголка на тему «День знаний».
Совместная подготовка к учебному году.
Цель: приобщить родителей к активной совместной работе в новом учебном году.
2. Знакомство с семьей: встреча знакомств, опрос семьи «Ваши пожелания на предстоящий учебный год».
Цель: выявление запросов, интересов и пожеланий при организации образовательных и образовательных услуг в детском саду.
3. Информировать родителей о ходе учебного процесса: открытые двери, индивидуальные и групповые консультации, родительские собрания, оформление информационных стендов.
4. Информирование родителей о факторах, влияющих на физическое здоровье ребенка (спокойное общение, еда, закаливание, движение).
5. Совместный праздник «День знаний».
7. Фотоотчет “Мете Мете”.
Воспитатель, специалисты, родители.
2.
2.
5. Разговор с родителями о том, как образ жизни семьи влияет на здоровье ребенка.
6. Знакомство детей с оздоровительными мероприятиями, проводимыми в детском саду.
7. Объяснение важности посещения детьми секции, студии, ориентированной на реабилитацию дошкольников.
8. Информирование родителей о возрастных характеристиках детей.
Родительское собрание «Возрастные особенности детей 4-5 лет».
Задача: дать знания о возрастных характеристиках детей младшего дошкольного возраста.
10. Консультация «Домашняя библиотека».
Воспитатели, родители.
3.
3.
1. Оформление Родительского уголка «Осень». Конкурс поделок из осенних листьев «Очарование осени».
Цель: Привлечение родителей к совместной зрительной деятельности дома, активизация творческих способностей родителей и детей.
2. Информирование родителей о ходе учебного процесса.
3. Привлечение родителей к сотрудничеству с детьми наблюдения за сезонными изменениями в природе.
4. Консультация для родителей:
«День дня и его значение.Создание условий дома для полноценного отдыха и развития детей. «
5. Совместно с родителями и с участием медико-психологической службы детского сада создание индивидуальных программ оздоровления детей и поддержка семьи в их реализации.
7. Опрос« Мой малыш ».
8. Наблюдение изнутри «Правила этикета»
9. Акция «Игровой уголок».
10. Проблемный круглый стол «Потребность в безопасности – основная потребность ребенка.”
Воспитатели, родители, дети, психолог и мед. Сестра.
4.
4.
1. Выставка семейного рисунка «Что нам принесла осень?».
2. Информирование родителей о ходе учебного процесса.
3. Привлечение родителей к сотрудничеству с детьми наблюдения за сезонными изменениями в природе.
5. Привлечение родителей к сотрудничеству с детьми для подготовки к тематическому празднику «Осень».
7. Тренинг «Доброе утро».
8. Круглый стол «Введение в правила безопасного поведения на улице».
9. Круглый стол «Безопасность в вашем доме».
10. На досуге правил дорожного движения в мире мало. «
Воспитатели, родители, музыка. Зав.
ОтветственныйОктябрь
1.
5.
1. Оформление Родительского уголка «Осень».
2. Конкурс поделок из овощей, фруктов, семян «Дары осени».
Цель: привлечь родителей к совместному творчеству, развить желание участвовать в жизни группы.
3. Акция «День доброго дела».
4. Консультация портфолио дошкольника.
Цель: Предложить родителям новые полезные занятия для детей и родителей – составить дошкольное портфолио, дать рекомендации по изготовлению, дизайну.
5. Ознакомление родителей с анкетами дошкольного учреждения по обеспечению безопасности дошкольников.
6. Совместный праздник, посвященный осеннему «Осеннему балу».
8. Круглый стол «Воспитать добро».
9. Подготовка выставки «Домашние этюды».
10. Выставка детских работ, посвященная Дню пожилого человека.
Цель: порадовать своих близких. Проявите свою любовь к бабушкам и дедушкам.
2.
6.
2. Информирование родителей о ходе учебного процесса.
4. Консультации родителей по правильному питанию дошкольников.
5. Присоединяйтесь к «Дню здоровья».
6. Консультация «Зачем нужны запреты».
Цель: Повышение педагогической культуры родителей.
7. Производственный форум «Какие книги читать детям?».
8. Выставка семейных фотографий «От улыбки хмурого дня Свелей!».
Воспитатели, родители, дети.
3.
7.
1. Оформление родительского уголка на тему «Я в мире человека».
2. Информирование родителей о ходе учебного процесса.
4. Помогите родителям осознать негативные последствия деструктивного общения в семье, исключив родственников людей из контекста развития.
5. Привлечение родителей к благоустройству участка детского сада.
7. Деловая игра «Роль семьи в воспитании детей.”
Педагоги, психолог, родители.
4.
8.
1. Оформление родительского уголка на тему «Знакомство с народной культурой и традициями».
2. Информирование родителей о ходе учебного процесса.
4. Ознакомление родителей с возможностями трудового воспитания в семье и детском саду, с необходимостью развития у ребенка навыков самообслуживания, помощи взрослым, выполнения домашних обязанностей.Знакомство с лучшим опытом семейного трудового воспитания через выставки, мастер-классы и другие формы взаимодействия. Привлечение внимания родителей к различным формам сотрудничества с детьми в детском саду и дома, способствующих формированию взаимодействия взрослых с детьми, возникновению чувства единства, радости, гордости за результаты общего труда.
6. Консультация «Развитие представлений о цвете, форме и величине посредством обучающих игр.«
Цель: дать родителям углубленные знания в области математических обучающих игр.
Педагог, родители.
Ответственныйноября
1.
9.
2. Информирование родителей о ходе учебного процесса.
4. Информирование родителей о пользе прогулок и экскурсий для получения разнообразных впечатлений, вызывающих положительные эмоции и ощущения (зрительные, слуховые, тактильные и т. Д.)).
5. Совместное участие в спортивном празднике «Если хочешь быть здоровым…».
Цель: приобщить семьи к здоровому образу жизни, воспитывать в совместных занятиях спортом уважение к своему здоровью и интерес к физическому воспитанию.
6. Игровой тренинг «Всегда говори« да ».
7. Мастер-класс« Роль дидактических игр в обучении и развитии детей ».
8. Консультация« Выходные ».
9. Фабрика« Играй в дом.«
Родители, родители, физкультурник. Культура, дети.
2.
10.
1. Оформление родительского уголка на тему «Мой город, моя страна».
2. Мастерская «Агрессивный малыш».
3 .
4. Поделиться с родителями планированием маршрутов выходного дня к историческим, памятным местам горожан.
5. Консультация «Четыре заповеди умного родителя».
Цель: Повышение педагогической культуры молодых родителей.
6. Проект «Мой цветок».
Воспитатели, родители.
3.
11.
1. Консультация «Формирование основ культуры здоровья у дошкольников».
2. Конкурс на изготовление кормушек для птиц: «Птицы – наши маленькие перья».
3 .
5. Праздничное мероприятие «День матери».
6.Выставка детского творчества «Моя мама».
Цель: Привлечь детей, пап к совместной зрительной деятельности, порадовать Маму Маму Маму групповыми поделками своими руками, газета.
Воспитатели, родители, музыка. Голова, дети.
4.
12.
1. Мастерская «Семейная школа безопасности».
2. Информирование родителей о ходе учебного процесса.
3.Рекомендация родителям, читающим дома.
5. Беседы с родителями о профилактике простудных заболеваний.
6. Консультация «Спортивные тренажеры дома».
7. Дискуссия «Формирование самостоятельности у детей».
8. Творческая выставка «Все умеет наши мамы».
Воспитатели, родители.
ОтветственныйДекабрь
1.
13.
2.Информирование родителей о ходе учебного процесса.
3 . Рекомендация родителям, читающим дома.
4. Привлечение родителей к приготовлению новогодней елки (разучивание с детьми песен и стихов, изготовление новогодней атрибутики, елочных игрушек, карнавальных костюмов).
5. Консультация «Зимние игры и развлечения».
6.Повери “Движение-Жизнь!”
7. Учебная программа своими руками «Волшебные снежинки».
9.Тренинг «Безопасность детей на праздниках».
Воспитатели, родители.
2.
14.
1. Оформление родительского уголка на тему «Новогодний праздник».
2. Информирование родителей о ходе учебного процесса.
3 . Рекомендация родителям, читающим дома.
4. Акция «Помогите птицам разогнаться».
5. Конкурс «Снежный городок». «
6.Икуттинг «Здоровый образ жизни».
7. Выставка рисунков «Настал новый год».
Цель: вызвать у родителей положительные эмоции.
8. Оформление папки-движения “День Конституции России”.
Воспитатели, родители.
3.
15.
1. Оформление родительского уголка на тему «Новогодний праздник».
2. Информирование родителей о ходе учебного процесса.
3. Рекомендация родителям, читающим дома.
4. Круглый стол «Традиции новогодней встречи».
5. Подготовка выставки поделок и сувениров «В мастерской Деда Мороза».
6. Строительство групповой комнаты к празднику.
7. Консультация «Совместные целевые прогулки по улицам города в предпраздничный период».
8. Обсуждение «Что подарить ребенку».
Воспитатели, родители.
4.
16.
1. Оформление родительского уголка на тему «Новогодний праздник».
2. Информирование родителей о ходе учебного процесса.
3. Рекомендация родителям, читающим дома.
4. Вместе праздник.
Цель: развить желание активно проводить совместные праздники, получать удовольствие от развлечений, подготовленных общим коллективом, воспитывать сплоченность.
5. Круглый стол «Новогодние каникулы – как избежать неприятностей.«
6. Родительское собрание «Роль игры в жизни дошкольников».
Цель: Познать родителей значение игры в развитии ребенка;
интересует проблема; приобщить ребенка к игре в семейных условиях; Прислушивайтесь к суждениям родителей о проблеме, помогайте выходить из спорных ситуаций, оправдывая их.
7. Устный журнал: «Роль сюжета в развитии дошкольников».
Цель: познакомить родителей с различными играми – сюжетно-ролевыми, и дать знания о ее подведомственности, материалах и задачах.Пополнение сюжетных игр в группе пособий.
Педагоги, родители, музыкальный руководитель, дети.
ОтветственныйЯнварь
1.
17.
Отпуск.
2.
18.
2. Информирование родителей о ходе учебного процесса.
3. Рекомендации для родителей по домашнему чтению (рассказы, стихи о диких животных, птицах).
5. Фотовыставка «Мы принесли чудесный праздник».
6. Мастерская “Такие разные”.
7. Консультация «Меры по профилактике гриппа».
8. Памятка для родителей: «Искусство наказывать и прощать», «Как общаться с детьми». Индивидуальные беседы, обсуждение конкретных проблем, кейсов.
Воспитатели, родители.
3.
19.
1. Оформление родительского уголка на тему: «Зима».
2. Консультация «Зимние травмы».
Цель: Актуализация знаний о мерах предосторожности зимой на улице.
3. Рекомендации Домашнее чтение родителей (рассказы, стихи о домашних животных).
4. Рекомендации родителям по активному зимнему отдыху с детьми (катание на санках, коньках, лыжах, ходьбе, кормлению зимних птиц) и формированию навыков безопасного поведения во время отдыха.
5. Составление фотоальбома «Чудеса природы».
Цель: Привлечь родителей к созданию альбома, активизировать совместную деятельность.
6. Творческая мастерская «Мама, папа, я спортивная семья».
7. Мастер-класс «Гиперактивные дети».
8. Рисунок по теме «Опасные сосульки». Наблюдение изнутри «Сосульки и безопасный маршрут», чтобы научить детей соблюдать соответствующие правила безопасности.
Воспитатели, родители, дети.
4.
20.
1.Оформление родительского уголка на тему: «Зима».
2. Круглый стол «Посев».
Цель: Перезагрузить коллектив родителей проведением совместного вечера, дать возможность поговорить о бездушных проблемах, воспитать желание найти выход из ситуации мирным путем, прислушаться к советам психолога.
3. Рекомендации родителям для домашнего чтения (рассказы, стихи о домашних и диких птицах).
4. Рекомендации родителям по активному зимнему отдыху с детьми (катание на санках, коньках, лыжах, ходьбе, кормлению зимних птиц) и формированию навыков безопасного поведения во время отдыха.
5. «Создание газеты« Зимняя прогулка ».
6. Консультация для родителей: «Развитие связной речи у дошкольников с помощью театрализованной игры».
Цель: Познакомить родителей так же влияет на театрализованные игры на детскую речь, которые решают образовательные задачи при приеме детей в театр.
Воспитатели, родители, психолог.
ОтветственныйФевраль
1.
21.
2. Информирование родителей о ходе учебного процесса.
3. Рекомендация для родителей, читающих дома.
5. Обсуждение с родителями развития игровой деятельности детей, обеспечивающих успешную социализацию, усвоение гендерного поведения.
7. Консультация «Физкультура!»
Родители-учителя.
2.
22.
1. Регистрация Родительского уголка на тему: «День защитника Отечества.”
2. Информирование родителей о ходе учебного процесса.
3. Рекомендации родителям для домашнего чтения.
4. Привлечение родителей к подготовке праздника «День защитника Отечества» (разучивание с детьми песен и стихов, изготовление праздничной атрибутики).
5. Мастерская «Беспокойный ребенок».
6. Консультация «Роль семьи в обеспечении психологического здоровья и безопасности детей».
7. Деловая игра «Берем здоровье детей вместе!».
8. Выставка: «Валентинка с сюрпризом» (для родных рук ребенка).
Цель: Развить желание порадовать папу и мам своими поздравлениями, рисунками, добрыми пожеланиями.
Педагоги, психолог, родители, дети.
3.
23.
1. Регистрация Родительского уголка на тему: «День защитника Отечества».
2. Совместный праздник, посвященный Дню защитника Отечества.
3. Газета «Самый лучший папа!».
Цель: вызвать у родителей положительные эмоции, у детей гордость за пап.
4. Консультация «Как выбрать игрушку ребенку».
5. Выставка детских рисунков на тему: «Мой папа».
Цель: Развить желание порадовать детей поздравлением, розыгрышами, добрыми пожеланиями; с участием мам.
6. Консультация: «Я тебе нужен, папа!» –
Цель: дать знания о важности роли Отца в воспитании ребенка, повысить педагогическую культуру отцов.
Педагоги, музыка. Руководитель, родители, дети.
4.
24.
1. Оформление родительского уголка на тему: «8 марта».
2. Информирование родителей о ходе учебного процесса.
3 . Рекомендация родителям, читающим дома.
4. Привлечение родителей к подготовке праздника «8 марта» (разучивание с детьми песен и стихов, изготовление праздничной атрибутики).
6.Мастерская “Застенчивая малышка”.
Воспитатели, родители.
Ответственныймарта
1.
25.
1. Регистрация родительского уголка
Перспективный план
По работе с родителями
на 2015-2016 годы
Цель:
задач:
Ожидаемый результат:
в 2015-2016 учебном году.
Средняя группа.
сентябрь
октябрь
6.Памятка “
ноябрь
декабрь
январь
февраль
6. Консультация:”
март
6. Консультация:
апрель
родился в семье. «
4. Консультация:« Ловкие руки. «
май
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение №224
« Детский сад общего развивающего типа с приоритетным осуществлением мероприятий по познавательно-речевому направлению развития школьников »
Перспективный план
По работе с родителями
В средней группе «Веселая семья»
на 2015-2016 годы
Цель:
Содействовать налаживанию сотрудничества детского сада и семьи в вопросах обучения, воспитания и развития дошкольников.
Для реализации цели необходимо решить следующие задачи:
Повышение психолого-педагогической культуры родителей;
Выявление и распространение положительного опыта семейного воспитания;
Способствовать сплоченности родительской команды с целью предотвращения межличностных конфликтных ситуаций;
Способствовать установлению доверительных отношений между родителями и детским садом.
Ожидаемый результат:
Педагогическое образование родителей в соответствии с GEF Dow, привлечение семьи на свою сторону с точки зрения единых подходов в воспитании ребенка, с целью раскрытия его способностей и возможностей.
Укрепление доверительных отношений между учителями и родителями, что способствует созданию благоприятных условий для развития ребенка.
Заинтересованность родителей в процессе воспитания и обучения детей, их участие в полноценном образовательном процессе.
Повышение профессионального уровня учителей.
План родительского собрания
на 2015-2016 учебный год.
Средняя группа.
Работа с родительским комитетом:
ежемесячно по мере возникновения организационных вопросов.
Разработка тематических консультаций и дополнительная демонстрационная наглядность для родителей:
Регулярная смена информации в родительском уголке в соответствии с актуальными темами.
сентябрь
1. Оформление «Уголок для родителей»: «Дневной режим», «Рекомендации психолога, логопеда», «Задачи на новый учебный год», «Учите и читайте вместе с нами», » Наши дни рождения »,« Реклама »,« Здоровый »,« Расписание узлов ».
2. Фотоотчет «Вот оно что, наше лето!
3.Папка-мобиль «Возрастные характеристики детей 4-5 лет».
4. Организационное собрание родителей: «Задачи воспитания и обучения на учебный год».
5. Консультация «Семейные игры».
6. Памятка «Спортивная форма на занятиях по физической культуре».
7. Консультация для родителей “Почему Малый театр?”
Октябрь
1. Совместная работа детей и родителей “Дарас осени”. Оформление выставки.
2. Консультация «Игрушки для детей 4-5 лет.»
3. Фотовыставка, посвященная Дню пожилого человека.
4. Консультация« Здоровьесберегающие технологии. Аппликационная гимнастика.
5. Консультация «Личная гигиена дошкольника».
6. Памятка «Искусство наказывать и прощать».
7. Консультация «Витамины для детей».
Ноябрь
1. Консультация «О необходимости вакцинации против гриппа».
2. Консультация «Правила хорошего тона с младенчества».
3. Памятка «Формирование здорового образа жизни у детей.«
4. Консультация для родителей« Формирование у детей привычек к здоровому образу жизни ».
5. Памятка для родителей по формированию привычки к здоровому образу жизни.
6. Стенная газета, посвященная Всемирному дню ребенка.
7. Оформление выставки ко Дню матери «Моя мама лучшая!»
8. Заседание родительского комитета (подготовка к новогоднему утреннику)
декабрь
1. Памятка родителям »Тема : Зима ».
2.Папка-мобильная “Новый год”.
3. Привлечение родителей для оформления группы и зала на новый год.
4. Выставка рисунков и поделок «Мастер Волшебник!».
5. Выпуск новогодней газеты с приглашением на утренник.
6. Консультация: «Как носить детям в холодное время года».
7. Консультация: «Как одеть ребенка в детский сад».
8. Консультация: «Как провести выходной с детьми».
9.Консультация: «Закаливание дошкольников в домашних условиях».
10. Консультация: «Профилактика простудных заболеваний у детей дошкольного возраста».
11. Привлечение родителей к зимним постройкам на участке.
12. Конкурс новогодних кулинарных рецептов (создание сборника).
Январь
1. Фотоотчет в рубрике «Поделись семейным опытом!»
«Как организовать выходной день с ребенком».
2. Консультация: «Роль сюжетного слова». Игры в развитии речи детей дошкольного возраста.«
3. Памятка« Как определить темперамент ребенка? ».
4. Анкета« Любит ли ваш ребенок фантазировать? »
февраля
1. Стенная газета« Вести с прогулки ».
2 Консультация для родителей «Отец как воспитатель».
3. Фотовыставка «Папа может все!»
4. Консультация: «Роль подвижных игр в жизни детей дошкольного возраста»
5. Участие в музыкально-физкультурном развлечении «Наши защитники».
6. Консультация: «Солнечная математика для дошкольников».
7. Проведение родительского собрания: «Безопасность жизнедеятельности ребенка».
Март
2. Выпуск праздничной газеты (поздравление, приглашение).
3. Совместное творчество в группе мини-сад.
4. Папка-мобильная “Масленница”.
5. Консультация: «Важно ли рисовать в жизни ребенка?».
6. Консультация: «Как разучить стихотворение с детьми.»
Апрель
1. Фотовыставка« Из жизни нашей группы ».
2. Консультация:« Культура речи ребенка, рожденного в семье. «
3. Консультация:« Безопасность детей – уход за взрослыми ».
4. Консультация:« Лихорадочные руки. «
5. Участие в спортивном мероприятии« День здоровья ».
6. Выставка детского творчества« Весна пришла! ».
7. Благоустройство и благоустройство участка и территории совместно с родителями.
Май
1. Провести итоговое родительское собрание: «Насколько повзрослели и чему научились наши дети в этом году. Организация летнего отдыха детей».
2. Консультация: «Чем занимаются дети летом?»
3. Консультация: «Профилактическая помощь ребенку с неотложными состояниями».
4. Беседы с родителями, чьи дети будут ходить в детский сад летом.
5. Домашнее задание родителям на лето: сбор натурального и литого материала.
Родители – самые важные люди в жизни ребенка, от их заботы и поддержки зависит его благополучие. С приходом малыша в детский сад эта связь не должна ослабевать. А для полноценного развития сына или дочери мама и папа должны активно участвовать в жизни Доу. В средней группе ребята становятся более самостоятельными, любознательными, их речь быстро развивается, но при этом дети по-прежнему слишком увлечены играми и обладают непосильным вниманием.Задача воспитателя – помочь родителям преодолеть эту двойственность, лучше понять своего ребенка, а также посоветовать им самые разные аспекты воспитания детей.
В целом работа с родителями в дошкольном учреждении направлена на решение следующих задач:
В настоящее время учителя разработали множество эффективных форм взаимодействия с родителями с целью вовлечения их в образовательный процесс.Среди них можно выделить обычные и нетрадиционные.
Это разделение очень условно, так как в последнее время многие новаторские идеи укоренились и часто практикуются среди учителей.
Индивидуальный разговор – наиболее доступная форма установления контакта и доверительных отношений. Участие родителей в проектной деятельности позволяет им обучать своих детей на мастер-классах. Родители могут научиться рисовать в определенной технике. Физический досуг с участием пап может приурочить ко дню матери. Родительское собрание – самая традиционная Форма взаимодействия родителей и двое открытых занятий дают родителям представление об образовательном процессе в Dow
При работе с родительским коллективом наглядность играет важную роль. Таким образом, в раздевалке каждой возрастной группы должен быть тематический стенд с разной полезной информацией (которая периодически меняется), уголок здоровья, а также мобильные папки по актуальным темам.
Интересная идея – доставить родителям «мусорное ведро» или «шкатулку для вопросов», где они могут запускать заметки со своими предложениями, идеями, пожеланиями, делиться мыслями и опытом с учителем.
Родители оставляют свои пожелания и рекомендации в импровизированном почтовом ящике и рекомендациях Популярная форма наглядности – тематический стенд, на котором воспитатель регулярно размещает актуальную информацию.Воспитатель обязательно делает для родителей уголок здоровья, где дает им полезные рекомендации. Сегодня воспитатель может самостоятельно приобрести или расставить мобильные папки. тема
Чтобы разнообразить работу с родителями, сделать ее более интересной, педагог прибегает к нетрадиционным формам взаимодействия.
Совместные экскурсии способствуют еще большему сближению детей и взрослых внизу открытой двери.Родители имеют возможность наблюдать режимные моменты, занятия, прогулки и PR Семейные выступления для родителей – это уникальная возможность раскрыть себя с неожиданной стороны.
В средней группе для работы с родителями педагог может подключить логопеда. Это связано с тем, что у ребенка пятого года жизни развивается быстрым темпом, его фонетическая, грамматическая система, обогащается словарный запас.И именно в этом возрасте появляются определенные проблемы – неправильное произношение отдельных звуков. Достигнув ребенку 5 лет, пора приступать к коррекционной работе, ведь в этом возрасте логопед и проводит диагностику.
Специалист может прийти к родителям на одной из встреч и дать им ценные советы и рекомендации (темы спектаклей: «Роль семьи в коррекции речевых нарушений у малыша», «Значение пальцевой гимнастики. для развития речи дошкольника »,« Как развить речь ребенка по пути из детского садового дома »,« Возрастные нормы общения дошкольников в коллективе »), при необходимости проводит индивидуальные консультации (« Как заниматься с малышом в домашних условиях »,« Практические приемы автоматизации специфических звуков »).
На родительском собрании логопед может организовать мини-выставку «Хирургические игры и руководства по развитию».
Логопед активно использует и ясность, например, может подготовить для родителей папку-мобильную папку «Способы развития связной речи ребенка и включения в диалог» или «Эта озорная грамматическая система» (дать представление о основные грамматические ошибки и способы их преодоления). В средней группе желательно выделить специальный уголок логопеда в примерочной, где педагог даст родителям ценные рекомендации по развитию речи дошкольников.
В углу логопеда родители могут найти важную информацию и советы по развитию речи ребенка
На родительском собрании логопед может провести небольшой обзор игр, чтобы помочь исправить нарушения речи в логопедическом лото, вы можете сыграть дома всей семьей со всевозможными преимуществами, которые тренируют маленького мотоциклетного малыша, положительно влияют на его развитие речи »Sound Walkers игра закрепляет навыки правильного произношения звуков
Родительское собрание – довольно ответственное мероприятие для воспитателя, требующее тщательной подготовки.Нюансы подготовки следующие:
Благодаря приглашениям на встречу родители будут более ответственно относиться к предстоящему мероприятию.
Традиционно родительская сборка состоит из трех частей: вводной, основной и заключительной. По продолжительности мероприятие длится не более 1 часа, потому что родители собрались после рабочего дня, когда концентрация внимания снижается.
Завершить родительское собрание можно духовным чаепитием
Говоря о неправильных поступках детей, воспитатель не должен упоминать их фамилии (это делается в индивидуальной беседе). Особенно недопустимы поучения и упреки в адрес родителей.
Если встреча затронута темой дыхательной гимнастики, то родители могут предложить игровое упражнение «кто надувает самый большой мяч», лепестки с пожеланиями будут способствовать встрече участников. радостная мысленная нотка, выполнив физическую атаку, родители смогут почувствовать себя дошкольниками
Во время психолого-педагогического тренинга родители оценивают различные способы воздействия на ребенка
Мы дадим список тем, по которым можно проводить родительское собрание в средней группе:
Темы родительских собраний, которые можно проводить в нетрадиционной форме:
Необычной и эффективной формой работы с родителями в дошкольном учреждении является их приглашение на открытые классы.Таким образом, мамы и папы могут собственными глазами увидеть, как их дети получают знания. В средней группе уже можно практиковать такие мероприятия, так как ребята стали более взрослыми, самостоятельными, а присутствие на уроке Папы и Мам не заставит их рвать (как это бывает в более раннем возрасте).
В среднем дошкольном возрасте уже можно устраивать открытые просмотры для родителей.
За несколько дней до открытого просмотра учитель докладывает родительскую тему занятий, свои программные задачи, предлагает обратить внимание, какие методики будут использоваться, как будет стимулироваться интерес дошкольников.Очень важный момент – заранее предупредить мам и пап, чтобы они не отвлекали парней, не комментировали их, не задавали вопросов. Также важно заранее продумать, как разместить гостей в группе: если им предоставляется просто роль сторонних наблюдателей, то родители должны сидеть за детьми. В некоторых случаях педагог включает в образовательный процесс родителей: они отвечают на вопросы, которые вызывают затруднения у детей, помогают им делать поделку. При выполнении продуктивной деятельности мама или папа садятся рядом со своим ребенком.
В процессе продуктивной деятельности каждая мама помогает своему ребенку
Открытый просмотр с участием мам и пап отличается от обычного открытого занятия тем, что воспитатель дает разъяснения гостям в начале и в конце событие. Это вводная беседа и заключение в доступной для родителей форме: в начале мероприятия педагог рассказывает, чем ребята будут заниматься, а в конце подводит итоги, оценивает старания детей, проявление их активности, самостоятельность. .Если какие-то дети испытывали трудности, то объясняются их причины (например, у ребенка диалогическая речь еще недостаточно развита или не получается с ножницами).
В финале мероприятия нужно предоставить слово гостям, чтобы они поделились своими впечатлениями, отметили положительные стороны, возможно, недостатки. Педагог в свою очередь дает ценные советы и рекомендации: какие увиденные педагогические приемы можно применять в домашних условиях.
Очень важно донести до родителей, что домашние занятия с малышом (рисование, создание поделок, упражнения) бесценны для его развития и достижения максимального результата.
В начале учебного года педагог составляет перспективный план работы с родителями на год, в котором поставлены цели и цели прописать, а также все запланированные мероприятия с указанием времени проведения.
Работа с родителями – одно из важных направлений работы Dow.Всегда полезно и интересно знакомиться с опытом коллег в этом направлении.
В дошкольной педагогике сегодня все больше внимания уделяется взаимоотношениям любителя и семьи.Участие родителей в жизни детского сада помогает им лучше понимать своих детей, трансформировать теоретические знания о радости общения с малышом. Особенно это актуально для среднего дошкольного возраста, который считается сложным в умственном развитии ребенка. Задача воспитателя – не только регулярно проводить родительские собрания, но и привлекать мам и пап к участию в спортивных праздниках, совместных творческих мероприятиях, семейных выступлениях, изготовлении поделок – любого продуктивного взаимодействия с детьми.
Работать с маленькими детьми сложно – это ответственный процесс, требующий больших знаний и навыков. Составление четкого плана урока, выбор оригинального подхода, заимствование творческих идей поможет начинающим учителям быстрее привыкнуть к нему, а опытным – разнообразить занятия. У музыкального руководителя много задач, которые нужно четко понимать и выполнять.Именно о задачах и способах их реализации вы узнаете из этой статьи.
Основная задача музыкального руководителя – доставлять удовольствие и радость подопечным своим занятием. Однако с каждым уроком он формирует набор навыков, занимается воспитанием культурного восприятия.
Учебные задания.Дети должны научиться:
Танцы в паре для двухлетних детей непростые, но увлекательные
На уроках музыки необходимо развивать:
Методические указания:
Учебные задания:
Развивающие задания:
Методические указания:
Для проведения музыкальной игры сказочный персонаж может прийти к детям на занятия.
Вводная или вводная часть – это то, с чего начинается ваш урок. Несмотря на небольшую продолжительность (от трех до пяти минут), от этой части во многом будет зависеть, насколько музыкальный руководитель заинтересует своих подопечных, как они настроятся на урок. Важно в короткие сроки сделать следующее:
Если ребенок настроен на урок, это не значит, что ему это интересно. Игра – самый простой способ вызвать интерес. Вот несколько примеров мотивационных стартапов, которые музыкальный руководитель может использовать для разнообразия обучения:
Уроки музыки очень важны для маленьких детей, они помогают развивать интеллект и память.
Все дети любят уроки музыки
Тематическая планировка – планирование в соответствии с основной общеобразовательной программой дошкольного образования. Однако предусмотрено, что тема может быть выбрана учителем самостоятельно или заимствована из примерной общеобразовательной программы.
Всегда помните, что кому-то не суждено стать музыкантом или певцом.Это отлично. Такие дети смогут проявить себя в другом, найти к ним индивидуальный подход, и они раскроют свои лучшие качества.
Музыкальный руководитель может самостоятельно подбирать песни и упражнения, ориентируясь на общий интерес группы и способности детей.
Главное в уроке – положительные эмоции
Урок музыки может включать в себя разные задания: изучение музыкальных инструментов, умение извлекать из них звуки, передавать настроение через мелодию.
Например, музыкальный руководитель показывает несколько музыкальных инструментов, прося детей охарактеризовать их звучание. Ведущий напоминает сказку «Теремок», просит перечислить персонажей. Далее дети пересказывают сказку звуками, не произнося реплик, а озвучивая их на музыкальных инструментах.
https://youtube.com/watch?v=n_i-eeuCbGM Невозможно загрузить видео: Урок музыки для детей в частном детском саду «Развитие».(https://youtube.com/watch?v=n_i-eeuCbGM)
Если вы решили стать музыкальным руководителем в детском саду, то постарайтесь изучить как можно больше материала, чтобы ваши занятия приносили максимальную пользу детям. Яркое начало, продуктивная деятельность и теплая улыбка в конце позволят ребенку полюбить музыку. Ваши усилия – это вклад в развитие каждого из ваших подопечных.
Музыкально-ритмические движения:
– Обучайте под музыку легкие прыжки, не касаясь пятками пола.
– Упражняйте детей в ритмичном постукивании одной ногой, затем другой ногой, вращаясь на шагу.
Музыкально-дидактическая игра: познакомить со звучанием музыкальных инструментов. Научитесь определять их на слух.
Восприятие музыки (слух):
– вызывает эмоциональный отклик на музыкальный образ.
– Чтобы сформировать представление о средствах музыкального выражения.
Пение, развитие певческих навыков: обучение вокальному мастерству: подпевание, пение в ансамбле, умение широко открывать рот (работа по звуковому воспитанию).
– Для развития дружеских отношений между детьми.
– Научить танцевать в парах, пожимать друг другу руки.
Игра: научите различать разные части музыки и двигаться в соответствии с этим персонажем: тихо – тихо идти, громко – быстро бегать.
Ход урока
Дети заходят в зал, становятся свободными, располагаясь по пространству зала.
«Игра с двумя зайчиками».
Банни: Привет, детки! Я, зайка, легко прыгаю, вот и все! Раз, два, прыгай! («Перепрыгивает», в это время на другом конце зала в руках музыкального руководителя появляется точно такой же зайчик Би-би-бо, повторяем дважды.)
Знаете как?
(Учитель ставит игрушку-кролика Би-би-бо на подставку за экран, говорит от имени кролика.)
Воспитатель: Ребята, положите мягкие лапы, встаньте на носки, пятки не касаются пола, прыгаем легко, как зайчики. Музыка остановится, остановятся и наши ноги. (Комментарий преподавателя)
Спектакль: Музыка Т. Ломовой “Зайчики”.
Банни: Молодцы, ребята! Ты умеешь танцевать?
Воспитатель: Посмотрите на заминку, как наши ребята умеют медленно крутить, как я! (Покажи учителю.)
Спектакль: Музыка Т. Ломовой “Круг”.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Ах да, что вы держите в лапках кролика?
Банни: Это погремушка, слушайте, ребята, как погремушка звенит. (Звонит.)
Банни: О, у меня тоже есть такой барабан. (Стучит)
А теперь я хочу поиграть с тобой. Я, я буду играть, а вы, ребята, скажите мне, что я буду играть для вас сейчас.
(Зайчик играет в барабан, погремушку, за ширмой.Дети угадают.)
Банни: Молодец, как вы уже догадались! Пора мне и моим друзьям бежать в лес. (Убегает.)
Воспитатель: Значит, кролик убежал, а мы пойдем и сядем на стулья (дети проходят, садятся на стулья возле пианино).
Moose. рука .: (Музыкальный руководитель.)
Ребята, слушайте загадку:
«Под соснами, под деревьями»
Есть мешок с иголками? ». (Ёжик. Появляется игрушечный ёжик.)
Посмотрите, какие у него острые шипы, и какие у него маленькие и быстрые ноги.
Ребята, садитесь прямо, как я!
Слушайте музыкальное произведение композитора Д. Кабалевского «Ежик». Музыка звучит весело, быстро, вот так!
(Музыкальный фрагмент 1–4 такта, педагог выдает карточку – лепка.)
Moose. рука .: Музыка веселая (карта – лепка), быстрая (карта – лепка), колючая, осторожная (карточная – лепка). А в конце ёжик говорит: «Я попробую!»
Спектакль: “Ежик” на музыку Д. Кабалевского.
Moose. Руки .: Подскажите, ребята. Какой у нас ёжик, смешной или грустный?
Дети: Веселые.
Moose. рук .: Так, значит, музыка тоже веселая или грустная?
Дети: Fun.
Moose. рука .: Верно! А ноги ёжика бегают быстро или медленно?
Дети: Пост.
Moose. рук .: Итак, музыка звучит быстро или медленно?
Дети: Пост.
Moose. Руки. : Садись как я! Снова послушайте музыкальное произведение «Ежик».
Спектакль: “Ежик” на музыку Д. Кабалевского.
(Mus. Руки. Подносит к уху игрушку – ёжика, слушает, говорит.)
Moose. рук .: Ежик мне сказал, что вы все правильно определили. И еще он просит вас сесть поудобнее, вот так!
Ёжик: Дети, а вы знаете песню про моего друга Петушка?
Детей: Да, мы знаем.
Moose. рук .: Ребята, помогите, подпевайте песню.
Песня: Петух – русская народная мелодия.
Зайчик: Молодец, теперь я тоже знаю эту песню.
Moose. рук: Слушайте Ежика еще одну песню про зиму. Давайте научим нашего Ежика петь песню с открытым ртом, прямо как я! (Показ музыкальных рук ..)
Зайчик: Молодец, теперь я тоже могу петь, широко открыв рот. (Ежик убегает.)
Moose.рук .: Вот и сбежал наш Ёжик, а в подарок оставил нам вот такую елочку (учитель для наглядности обнажает ёлочку).
Будем вместе петь, но кричать не будем.
Песня: Музыка М. Красцевой “Елочка”.
Moose. руки : А теперь потанцуем. Выходите в середину зала.
Воспитатель: Посмотрите, какой танец мы будем танцевать. (Шоу учителя и ребенка.)
Воспитатель: Найдите себе приятеля, встаньте парами.(Дети встают парами.)
Воспитатель: Да, но что случилось с моими ребятами, они поссорились, надули губы, нахмурились, а давайте топать ногами.
Танец: Музыка Т. Вилкорейской «Подружились».
Воспитатель: А ручки надо подавать вот так, ладонями вверх (показывает), медленно шагать крутить (показывает).
Танец: Музыка Т. Вилкорейской «Подружились». (Музыкальный отрывок, часть 2 танца.)
Воспитатель : Ой, смотри, Мишенька приехал к нам в гости и хочет поиграть с нами в слепой бафф.(Ставит Мишку в центр зала, завязывает ему глаза.)
Воспитатель: Обойдите Мишеньку кружком. Приготовь пальцы. Под тихую музыку мы медленно пойдем к Мишеньке, а под громкую музыку отступим, вот так. (Показать учителя.)
А теперь поиграем.
Игра: Музыка М.Флотова “Жмурки”. (Игра проводится 2 раза.)
Воспитатель: Давайте возьмем Мишеньку с собой в группу и поиграем с ним.
Moose.рук .: Мне понравилось, как вы пели, танцевали, играли. До свидания, ребята.
«Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение
детский сад № 9, г. Балаково»
Конспект урока музыки
во второй младшей группе
«Знакомство с музыкальными инструментами».
Подготовила:
Музыкальный руководитель
Рафикова Н.Х.
Программное обеспечение
Материал к уроку
ПРОЦЕСС ЗАНЯТИЯ
Музыкальный руководитель. Здравствуйте, ребята! Вы знаете, что означает «Привет»? Это слово произошло от слова «Здоровье» – «Здоровье». Что нужно делать, чтобы быть здоровым?
Дети отвечают.
Музыкальный руководитель. Позвольте нам и вам и мне, чтобы быть здоровыми, теперь немного позаниматься.
Валеологическая песня-распевка с оздоровительным массажем «Доброе утро» (стихи и музыка про Арсеньевскую)
1. Доброе утро! раскинуть руки в стороны и чуть-чуть
Улыбнись скорее! Поклонись друг другу
А сегодня весь день “весна”
Веселее будет.ручки поднимаем вверх
2. Погладим лоб, выполним движения по тексту
Износ и щеки.
Мы будем красивыми наклонами головы вправо и влево
Как цветы в саду! Плечом попеременно
Потрем ладонями движением по тексту
Сильнее, сильнее!
А теперь хлопаем
Смелее, смелее!
Потрем уши сейчас
И здоровье сохраним.
Давайте еще раз улыбнемся
Всем удачи! Раскидываем руки в стороны
Музыкальный руководитель.Ребята, к нам сегодня пришли гости. Чтобы они появились, нужно отгадывать загадки (Загадки про птицу, зайчика, коня).
Дети отгадывают загадки, музыкальный руководитель показывает игрушки.
Музыкальный руководитель.
Наши гости давно ждали
И немного подустали.
Надо снять, чтобы поиграть
И показать движения.
Что делает птица?
Детский. Летит.
Музыкальный руководитель. Как показать?
Детский. Бегать легко, на цыпочках.
Музыкальный руководитель. А кролик?
Детский. Прыгает.
Музыкальный руководитель. Конь?
Детский. Прямой галоп.
Музыкальный руководитель. И у каждого движения своя музыка, и сейчас я буду играть, но слушайте внимательно, музыка подскажет, какое движение вам нужно исполнить.
Музыка звучит для легкой пробежки, прыжков, прямого галопа (на усмотрение музыкального руководителя), дети выполняют соответствующие движения.
Музыкальный руководитель.
Вот так весело танцевали
И немного подустали.
Присядем, отдохнем
Пойдем к стульям.
Музыкальный руководитель. Ребята, наши гости сегодня пришли не с пустыми руками. У каждого гостя есть свой любимый музыкальный инструмент, и какой из них вы поймете, узнав этот инструмент по звучанию.
Идет за ширму, играет на инструментах: Птица – треугольник, Зайка – бубен, Конь – деревянные ложки.
Музыкальный руководитель. А сейчас послушаем музыку, и вы мне скажете, какое у нее настроение.
Мы сидим тихо и готовим наши уши,
Потому что мы хотим научиться слушать.
Музыкальный руководитель исполняет мелодию русской народной песни «Ах ты, сени». Дети разговаривают.
Музыкальный руководитель. Что вы можете для этого сделать?
Детский. Танцевать.
Музыкальный руководитель. Музыка танцевальная, веселая, задорная. Вы, ребята, наверное, заметили, что музыка не всегда звучала одинаково.
Детские ответы.
Музыкальный руководитель. Правильно, играл тихо и громко.Теперь возьмем музыкальные инструменты и сыграем так, как звучит музыка.
Дети играют на музыкальных инструментах.
Музыкальный руководитель. Молодец! И у нас с тобой еще есть музыкальный инструмент – это наш голос? Что нам делать с нашим голосом?
Дети отвечают.
Музыкальный руководитель. Конечно. Но чтобы петь красиво и не навредить голосу, сначала нужно разогреть голос. Мы споём музыкальную разминку, будем внимательны, споём без криков, послушаем музыку и друг друга.
«Музыкальная разминка» (музыка и слова Е. Макшанцевой, переложение Л. Калбуса)
Музыкальный руководитель. Хорошо, разогрейте свой голос, узнайте, какую песню я вам сейчас сыграю.
При вступлении дети называют знакомую песню.
Музыкальный руководитель. Давайте все вместе споём.
Песня «Воробей» (музыка В. Герчик, сл. А. Чельцов)
Музыкальный руководитель.
А теперь дети
Вас ждет веселая игра.
Один, два, три, четыре, пять
Нам нужно как можно скорее встать в круг.
Игра «Веселитесь, детки» (эстонская народная песня в обработке Т. Попатенко, русский текст И. Черницкой)
Музыкальный руководитель. Молодцы ребята! А теперь приглашаю вас в удивительный лес. Вставай один за другим, поедем поездом за мной.
Комплекс профилактических упражнений для верхних дыхательных путей (О. Арсеньевская) Упражнения могут сопровождаться демонстрацией иллюстраций или слайдов.
Локомотив отвез нас в лес.
Чуг-чух-чуг! Чуг-чух-чуг!
(ходит по залу с руками, согнутыми в локтях)
Здесь полно чудес.
(удивлённо произносит на выдохе «ммм», при этом постукивая пальцами по крыльям носа)
А вот и сердитый ёжик:
Пффф, пффф, пффф! (Низко наклонитесь, обхватив грудь руками – ёжик свернувшись в клубок)
Где носик? Вы не поймете.
Ф-ф-р! Ф-ф-р! Ф-ф-р!
Вот веселая пчела
Мед детям принес.
Z-z-z! Z-z-z! (прямой звук и пристальный взгляд по тексту)
Она села нам на локоть
З-з-з! Z-z-z!
Вылетел зацеп.
Z-z-z! Z-z-z!
Оса напугала осла:
Ага! Д-а! Т-а! (Укрепление связок гортани, предотвращение храпа)
Он крикнул на весь лес:
Т-а! Д-а! Д-а!
Гуси летают по небу
Гуси жужжат к ослу:
Ура! Привет! Привет! Привет!
Привет! Привет! Привет! Привет! (медленная ходьба, на вдохе поднять руки-крылья, со звуком опускаться)
Устали? Нужно отдохнуть,
Сядь и сладко зевай.
Дети сидят на ковре и несколько раз зевают, стимулируя тем самым гортано-глоточный аппарат и деятельность головного мозга.
Музыкальный руководитель. Отдохнуть? Теперь можно пойти гулять. Наш урок подошел к концу, прощаемся.
МАРИНА ВИВТЮК
План музыкального урока во второй младшей группе
Конспект Уроки музыки во второй младшей группе
Муз голова Вивтюк М.А
Содержание программного обеспечения
Задача : Развитие музыкальных способностей дошкольников посредством познавательных – исследовательских, творческих, коммуникативных, музыкальных , игровой, двигательной, оздоровительной деятельности.стимулирование речи и общения посредством уроков музыки , вводных музыкальных игр и упражнений как средств развития слухового внимания ребенка, чувства ритма, пространственных представлений, координации движений, коммуникативных навыков
Учебные задания :
Улучшить умение начинать петь после музыкального вступления , ритмично выполнять движения во время пения.
различать характер музыкального произведения , выполнять соответствующие движения;
Получение опыта взаимодействия с музыкальными композициями .
Развивайте способность замечать изменения в природе.
Для формирования способности ощущать смену частей в музыкальном произведении и передавать это в деятельности.
Для формирования умения передавать характер песни в пении, петь гармонично, без напряжения.
Развивающие задания :
развивать эмоциональную отзывчивость, позицию активного участника, исполнителя
сенсорные способности и слух по высоте, музыкальная память , тембровое слух, ладовое чувство, чувство ритма
Улучшить музыкально – ритмичные движения.
ритмично выполнять движения при пении.
развивает чувство ритма, мелкую моторику рук.
Развивать все когнитивные функции (восприятие, внимание, мышление) .
Учебные задания :
Улучшить музыкально – ритмичные движения.
Воспитывать в детях активность, инициативу, самостоятельность, творческие способности
Развивайте любовь и интерес к музыка ;
Методы :
Словесный (загадка про воробья)
Visual (использование для иллюстрации)
Практическая
Приемы :
Игра “Поссорились-помирились”
Слух музыка «ВОРОБЕЙ» Цель : развитие музыкальная память
Напев «БОЛЬШИЕ И МАЛЕНЬКИЕ ПТИЦЫ» – для развития мимики –
Исполнение песни “ВЕСНА”
Подержанные книги :
1 «Праздник каждый день» Ладушки I младшая группа … Каплунова, Новоскольцева
2. Журнал « Музыкальный руководитель № 1 ». , 2012.
3. Зацепина М.Б. Музыкальное Воспитание в детском саду. -M. ; Мозаика-Синтез, 2010.
План
1. Привет “Привет ручки”
2. муз-ритмические движения “Большая и маленькая ступня” m. Агафонникова,
stumpers р. п. м.
3. Пальчиковая гимнастика “Мурлыкать котом”
4. Слух. Воробей Венгерский Нар.кусок мела “
5. пение пение «Большая и маленькая птички», «Воробьи м Вихарева», «Весна, м Ломовой»
6. танцы, игры. «
7. уплотнение пройденного материала.
Публикации по теме:
«Зимняя прогулка по лесу». Конспект занятия по музыке во второй младшей группе МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД № 168» г. Воронеж Аннотация.
Конспект урока музыки для младшей группы «Медведь» Задачи: 1.Развитие умения планировать. Использование игрушки как организующего принципа. 2. Развитие воображения и фантазии. 3. Развитие.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение №193 «Детский сад общеразвивающего типа» Подготовлено и проведено: Музыкальное.
Конспект музыкального урока во второй младшей группе «Где ты, ёлочка?» Конспект музыкального урока во второй младшей группе «Где ты, ёлочка?» Цель: подготовка к новогоднему празднику.Задачи: Ободрить детей.
Конспект открытого урока музыки во второй младшей группе «Маша и волшебные шкатулки» Управление образования Администрации муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан. Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение.
Конспект урока традиционной музыки в младшей группе Задачи: с радостью и улыбкой познакомить ребенка с миром музыки, подготовить к восприятию музыкальных образов и представлений, заложить основы.
Цель: Развивать музыкальные способности путем исполнения песен, танцев, игры на музыкальных инструментах. Развивайте любовь к музыке.
1) Учебные задания:
Слушайте песню от начала до конца, не отвлекаясь;
Реагировать на изменение частей музыки;
Идите по ровному кругу;
Формирует чувство раздражения;
Пойте под окончание музыкальной фразы;
Ритмично хлопайте в ладоши в соответствии с характером музыки.
2) Развивающие задания:
Учитесь импровизировать;
Сочинять элементарные мелодии;
Придумывайте танцевальные движения;
Различают движение мелодии вверх и вниз, на месте.
3) Учебные задания:
Воспитывать уважение к игрушкам;
Для формирования изначальных материнских чувств, доброты, нежности, ласки, сочувствия.
Девушки входят в зал. Музыкальный руководитель поет приветствие: «Привет, девочки!»
Девочки (поют).Здравствуйте (нисходящая мажорная трезвучия).
Играет веселая музыка Д. Шостаковича – «Вальс-шутка». Девочки и музыкальный работник исполняют простейшие музыкальные движения – изображают кукол. Музыкальный руководитель обращает внимание на домик с маленьким окном.
Музыкальный руководитель. К нам кто-то пришел.
Детская … Кукла.
Кукла здоровается. Исполняется песня «Кукла» на музыку М. Красева на стихи Л. Мироновой.
Музыкальный руководитель … Она хочет познакомиться с вампиром. Спойте свое имя и изобразите деревянных и тряпичных кукол.
Девушки выполняют задание.
Музыкальный руководитель. Пригласим Куклу в наш детский сад.
Под песню «Детский сад» на музыку А. Филиппенко на слова Т. Волгиной девушки садятся на стулья.
Музыкальный руководитель … Кукла Катя мне сказала, что не хочет приходить к нам в гости одна.Но ее подруга заболела. И она хочет услышать об этом песню
Прослушивание песни «Кукла заболела» на музыку А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной. Разговор о песне, ее характере и содержании.
Музыкальный руководитель.
Тихо. Тихий. Тишина.
Бедная кукла заболела.
Бедная кукла больна
Она просит музыки.
Пойте, что ей нравится
И выздоровеет …
E.Благинина
Музыкальный руководитель … Как мы попали в детский сад: на машине, на троллейбусе, на автобусе. И я предлагаю вам сесть сегодня на солнечный трамвай. Споем песню громко, радостно.
Исполнение песни «Солнечный трамвай» на музыку А. Филиппенко на стихи А. Демиденко.
Музыкальный руководитель. Итак, мы приехали. Давай постучим.
Исполняется спектакль-импровизация «Стучите, как я».
Музыкально-дидактическая игра «Лестница»
Музыкальный руководитель … Когда мы приходим в детский сад, мы поднимаемся и заходим в него по лестнице.
Музыкальный руководитель проигрывает мелодию пошагово – вверх или вниз.
Музыкальный руководитель … Послушаем песню. Кто мне покажет, как кукла поднимается по лестнице, а как спускается. И теперь кукла будет ходить по лестнице под музыку. По этой лестнице кукла попала в наш детский сад. Я видел, как здесь красиво. Я слышал веселую музыку и хотел с тобой потанцевать.Выходи с нашим гостем.
Исполняется «Танец с куклами», украинская народная мелодия в переложении Т. Шутенко
Музыкальный руководитель.
Смотрит на нас в окно
Ласковое солнце:
Приглашает на прогулку
Играйте в прятки с солнцем и дождем.
Игра исполняется на песню «Солнце и дождь» на музыку М. Раухвергера на стихи А. Барто.
Музыкальный руководитель … Давай споем кукле песню.
Исполняется песня о дожде (по выбору музыкального руководителя).
Музыкальный руководитель … Прощаемся с куклой: «Прощай» (нисходящие звуки).
Поделки на тему «Дары осени» просят изготовить ребятам, посещающим детский сад, школу. И обычно родителям приходится помогать своим детям, ведь превратить что-либо вроде заметного природного материала в настоящее произведение искусства не так-то просто.
При изготовлении осенней поделки можно использовать:
Ниже мы приведем фото разных поделок от даристей осени и расскажем, как их делать.
Если говорить об осенних поделках, невозможно не остановиться на оригинальных букетах из листвы клена.Разобраться, как они делаются, можно, посмотрев фото:
Так делаем розы из листьев
Почки оттенка нуждаются в прочных нитках. После их присоединения к букету можно использовать целые листья, чтобы замаскировать «хвосты».
Красивый осенний букет
Желтые розы из опавших листьев клена
Сделать сухарик в виде букета из листьев не получится, если они засохнут. Собирать нужно только свежий материал, который будет хорошо набит и не потрескается при образовании из него тонких трубок.
Если ребенок совсем маленький, посещает младшую группу детского сада, может предложить сделать более простой лиственный букет. Например, это:
Разноцветная осенняя композиция
Для этого нужно только собрать листочки разных цветов и размеров, а затем аккуратно сложить их и перевязать лентой. Чтобы работа завершилась, родители могут использовать цветы, траву, ленты.
Из желудей можно сделать много осенних поделок
Из обычных желудей можно сделать необычайно красивый виноград.
Голубой виноград из желудей
Нужно собрать натуральный материал, разделить шляпки. Затем пропустите тонкую проволоку через каждый желудь.
Подготовка желудей для изготовления гроздей
После обертывания всех ордеров вокруг общей толстой проволоки. Последняя зарплата зеленая бумага или реорганизация темы. Акриптическим ягодам нужно придать яркую окраску акриловой краской, а после покрыть их лаком. Результат превзойдет все ожидания.
Гроздь зеленого винограда
Желтый виноград
Главные подарки осени – это, конечно же, овощи. Поэтому забывать о них при изготовлении детских поделок было бы невежливо. В творческом процессе можно использовать морковь, картофель, огурцы, кабачки, капусту, тыкву, баклажаны, лук – все, что растет в саду.
Забавный пингвин получается из баклажана. Необходимо снять кожицу в области будущего живота и отвести в стороны, чтобы были крылышки.
Производство пингвинов
Глаза пингвина можно сделать из пластилина. Если вы хотите подарить ему шляпу, очки, модную обувь – морковь в помощь.
Пингвин своими руками из баклажана
Пара пингвинов
Еще один вариант пингвинов из баклажанов
Также из этого растения получается красивая зебра. Для его изготовления нужно взять два баклажана и соединить их, как показано на рисунке, с помощью зубочисток.
Зебра требует использования двух баклажанов
Если вам нужно сделать людей, они могут взять лук за голову. Чистить овощ, конечно, не нужно. Но по маркерам разобраться можно.
Жених и невеста, головы которых сделаны из лука
Следует отметить, что лук хранится не очень долго, поэтому рекомендуется подготовить поделку за день-два до начала выставки. Так что она просто дольше.
Все варианты превращения овощей в поделки и игрушки не в счет.Лучшее тому доказательство – фото:
.Овца из пластилина и брокколи
Цветы из тыквы и моркови
Медведь картофельный
Крокодил из огурцов
Машинка из овощей
Гусеница зеленых помидоров
Работа из помидоров и капусты
Морковный дом
Кукурузные листья Ангел
Розы из картофеля
Отразить красоту осенних пор можно не только с помощью натуральных натуральных материалов, фруктов и овощей.Очень часто на детских выставках можно встретить красивые работы из бумаги, картона.
Готовя их, важно помнить об основных осенних красках и не заморачиваться при использовании красок.
Бумажное дерево
Декоративные гирлянды из бумажных листьев
Бумажная тыква
Осенний лес из бумаги и ниток
Тогда поделка яркая и веселая, привлечет внимание жюри и обязательно займет призовое место.
Родители малышей, посещающих дошкольное учреждение, знают, что каждый праздник обязательно сопровождается детскими поделками для детского сада. Может кому-то эта задача покажется пустой тратой времени. Но для большинства это все же занимательный и творческий процесс, а также возможность с интересом провести время с ребенком.
Важно в соответствии с сезоном держать в заповеднике натуральные материалы и тогда любое задание по изготовлению работы не обнаружит сюрпризов.
Путешествуя по морю, можно набирать маленькие камешки и ракушки. В прогулках на природе заготовка красивых листьев, шишек и веток. На даче можно высаживать декоративные тыквы – это хорошее сырье для длительного хранения продукции.
Храните листы в книге. Шишки лучше держать в духовке и трясти, уничтожая все жуки. Кардоны от туалетной бумаги или бумажных полотенец тоже лучше не выбрасывать, а сохранить пластиковые бутылки с крышками.Выделите место для этих предметов, аккуратно поместив все в коробку.
Сделай сам для детского сада заключается в том, что ребенок должен подготовиться сам. Степень сложности определяется исходя из возрастной категории.
При умелом руководстве ребенок сможет самостоятельно создать аппликацию, рисунок, чтобы сделать изделие из пластилина. Придется работать с натуральными материалами в виде листьев и шишек.
Идеи поделки для детского сада своими руками настоящим расскажем, как лучше применять нестандартные инструменты, например, макароны или посуду из пластика.
Пластиковые бутылки уже можно отнести к стандартным материалам, работать с ними безгранично. Для суши используйте спички, салфетки и палочки, потому что все это отличные инструменты.
Изделия в осеннем варианте могут быть выполнены как композиция, так и как самостоятельная работа. Раздача ёжиков, родильных домов или инопланетных существ в летающей тарелке – все это действительно возможно выполнить детскими ручками с помощью сырья в природе.
Зимой у нас Ассоциация новогодних праздников, а также не забываем про День защитника Отечества.
С 23 февраля будет актуальна военная тематика. Можно сделать поздравительные открытки. Из ткани получаются отличные изделия, но в создании должны принять участие родители, так как крой необходим.
Тело создается из ткани, при этом угол должен быть сброшен внизу, это необходимо для устойчивости.Далее набиваем пакет синтепсом и натягиваем нить.
Осталось создать лицо. Носик можно сделать из бежевого бисера. Глазки можно использовать готовые или создавать аппликации. Отправьте реснички и усы на сборку из нитей, связанных с пучком. Тон придать с помощью румяна или помады.
Руки сделайте флис или ткань и приклейте. Как вариант, колпачок застегивается на одну ручку. Идеи безграничны, можно добавить работу преследования.
Изделия в осеннем стиле подчеркнуты тем, что для природы использованы эти природные материалы. Листья, шишки и нарывы у этого сырья осенью в достатке, которое отлично подойдет для поделок на участке в детском саду.
Как правило, в осенний период проводятся строительные конкурсы. Applique Kid умеет творить самостоятельно, опираясь на небольшие советы родителей.
Для изделий из овощей и фруктов применяется нож, поэтому работы следует проводить строго под присмотром.Часто в детских садах используются краски. Но также можно заменить их материалом, например, осенние листья послужат штампами для создания леса.
Вы можете рассказать детям, как им нужно помочь птицам и сделать совместную кормушку.
Это способствует не только развитию творческих способностей, но и воспитывает чувство заботы о животных.
Зимой гибель птиц очень высока, потому что из-за морозов трудно выжить, поэтому при создании кормушки следует позаботиться.
Для кормушек необходимо: дерево, ящик и пластиковые бутылки. Деревянные кормушки отличаются своей прочностью. Но справиться с этим материалом может далеко не каждый. Картон удобен в использовании, но в сырую погоду не выдержит.
При этом кормушку из картона можно периодически обновлять, а ее украшение понравится малышу. Пластик – самый неприхотливый материал. После дождя легко работать и стоять. Для работы с бумагой используется отвальный нож, поэтому процесс осуществляется под руководством взрослых.
Вы можете выстраивать ситуации, передающие смысл действительности, такая игра поможет вам узнать движение на дороге, изучить знаки. Разметку улиц можно рисовать на картоне, из коробок строить дома. Украсить городской пейзаж зеленью и самое главное сделать дорожные знаки и светофоры.
Дорожные знаки можно распечатать из Интернета. Подставка для вывески может быть сделана из крышки от пластиковой бутылки и палочек для суши, а коппить все из пластилина.
Дома легко создать из картонных коробок или приклеить из картона и покрасить фасад. Деревья созданы из картона или натуральных материалов.
Если мелко нарезать зеленые нитки и насыпать их в картон, предварительно смазанный клеем, то получится трава. Почву легко создать, приклеив к поверхности злаки.
Одна сторона имеет цвет фона, а вторая три цвета светофора.Между половинками приклейте нить и круг с легкостью приклейте так, чтобы можно было повернуть его к отверстию той или иной стороны.
Панк на стене, сюжетные композиции и игрушки могут быть выполнены в различных техниках. Сделать поделку из пластиковых бутылок для детского сада очень легко.
Можно сделать пингвина. Для этого потребуются две пластиковые бутылки, с обрезанным до нужного размера дном. И детали ставятся одна в другую.Для удобства внутри можно сделать несколько надрезов.
Раскрасьте игрушку акриловыми красками. Из ниток делаем помпон – для украшения шапок.
Шарф сделан из тесьмы или флиса, он удачно скроет расположение бутылок. Для устойчивости шарфи можно посадить на клей или двусторонний скотч. Для крыльев и лап использовали цветную бумагу.
Всем привет, будем сегодня выкладывать интересные осенних поделок для занятий с детьми в детском саду. Много осенних работ можно сделать детям своими руками даже в младших садах . Покажу фото осенних поделок для сада и расскажу, как именно ходит учителю и легко детям Организовать такую работу с детьми. Рисуем красками, лепим осенние поделки из пластилина, работая с листьями и другим природным материалом. Чтобы воспитателям было комфортно. Подбирая осенние идеи для занятий, я сложила все поделки по возрастам дошкольников (младшая, средняя и старшая учебная группа).
Самый простой способ создания осенней поделки с маленькими детьми трехлетнего возраста – это научить их работать с техникой печати. Вроде – а что тут сложного? Макай в краске и шплинтах. Но дело в том, что далеко не у всех у детей это получается красиво. Здесь нужно соблюдать правила.
1) не перекрывают новый отпечаток, полностью перекрывают старый отпечаток (будет некрасивое пятно).
2) не имеют количества отпечатков одного цвета (В левом углу листа только красный, в правом только желтый), пусть дети научатся создавать цветовое разнообразие.
3) Заполните все указанное пространство Листа, не оставляя дырок и ненужных пустот.
Эти правила касаются красивых работ на тему «Осенний листопад» или «Осеннее дерево».
Для листопада (на фото слева вверху) готовим маленьких половинок картошки .На ломтике картошки вырезаем ножом прижизненный узор. Гуашь чуть поплакала водой Чтобы краска не сильно колола была, разливаем по тазам с плоским дном (подойдут крышки от банок). В каждой посуде краска лежит своя картошка, перепутать невозможно – картошка желтая, макаем только в желтой краске, оранжевый только в оранжевой. В противном случае (если смешать штампы) в мисках перемешать и смешать краску – все станет таким же оранжевым.
Можно сделать Осенний рисунок дождя Также в технике штампа, которым мы изготовим валик из туалетной бумаги, связав его им, придадим форму капли (как на фото выше).
Осенняя обработка дерева с листьями, тоже можно рисовать различными штампами. Это могут быть комочки газет, пробки от бутылок, ватные палочки и просто пальцы. Ствол дерева можно сделать по отпечатку ладони (пальмовая краска коричневая краска, отпечаток на листе, места выдавливания носа мокроты).
Возможности яблони – тоже хорошая работа, не тема осени в детском саду. Ствол яблони можно заранее поставить на лист фона. А ребятам поставили задачу раскрасить яблоки и листья.
Яблоки очень хорошо прорисовываются печатью моркови или любым другим круглым вырезом.
В качестве штампа-оттиска можно использовать сами яблоки, разрезанные пополам. Затем можно сделать образец компота или яблонь с настоящими формами яблони (фото ниже).
Очень нравятся дети младшей группы – вот такая осенняя карьера с яблоком. Здесь мы работаем пальцами, и самое интересное в этой работе – это равномерный переход цвета от красного к желтому.То есть сначала ребенок дает задание закрасить левый край яблока красным, а правый – желтым. А середину залейте принтами обоих цветов (с желтой стороны – побольше желтого, а с красной стороны, чтобы пальцами было больше красных галочек). Это требует ума, внимательности и постоянного учета цветового контраста слева и справа … Учитель повторяет, основная идея – с красной стороны больше красного, с желтой стороны больше желтого. При этом фиксируем понятия «больше, меньше».«
В осенней поделке к листу также можно поставить задачу равномерно распределить цвет в листьях с одной стороны на красный, с другой – на желтый, он переходит в зеленый, затем в бордовый.
Если ребенок не понимает задание и расцветает все цвета в общей размазанной каше, не ругайте, дайте новый чистый листовой узор и попробуйте вместе с ребенком нарисовать второй листочек, покажите, как цвета могут отложиться близко и не смешать с грязью.
Из отпечатков детских ладошек можно сделать ёжика.Только нужно все правильно организовать (на каждом ребенке на столе мокрая тряпка).
Аппликации осенних поделок Для младшей садовой группы.Обычная аппликация для детей от 3 лет тоже может быть интересной и содержать логические задания.
Вот пример такой поделки на фото ниже. На листе бумаги контуры осенних листьев (оранжевые, желтые, красные) имеют свою форму яркой восковой мелкой рукой учителя.На столе в чашах кружки – в каждой чаше своего цвета. Задача ребенка заполнить контуры раскрашенных листочков кружками нужного цвета и заполнить все места внутри листика – в каждом по одному. Здесь фиксируются математические понятия «формы», понятие «один» и банкнота внутри трех.
Еще детям нравится вот такая осенняя поделка для сада – аппликация из платочной елки. На рулонах из туалетной бумаги сделайте прорезь. Вставьте зеленый силуэт короны из картона.А дети на клей кладут листочки с любым порядком и направлением.
Это занятие можно превратить в лепку – листовки, чтобы магически наказать кусочки цветного пластилина и наклеить их лепешками на картон, а потом все карточки наставника наденут на сундуки и устроят небольшую выставку осеннего парка. . Очень красиво смотрится на подоконнике в раздевалке 25 елок в Золотом и Багрянзе – все родители ахауты.
Но техника, от которой все дети ахаут. Прямо в руки они хлористые от восторга, когда делают эту осеннюю поделку в саду. Здесь тоже есть свои правила для детей, которым нужно их учить.
Педагог на белом чистом листе рисует силуэты листьев – белым восковым мелом (или кусочком свечи). ВАЖНО – Восковый мел должен быть жирным жирным, то есть заранее проверьте, какие белые мелки подходят для этой техники, а какие работают плохо … Теперь вы поймете, что мы будем проверять.
Когда на белом листе белого воскового мела нарисованы осенние листья – их не видно. Ребенку кажется, что простыня чистая. Но учитель говорит, что если листовая краска – это краска, которую любит миссис Отэм, то она преподнесет нам сюрприз.
На столе у детей уже стоят миски с гуашью разбавленной водой. Гуашь не должна быть густой, она должна быть нарисована водой, как нарисованная вода. В разных емкостях палитры гуаши разные (красная, желтая, оранжевая, зеленая).Ребенок лепит кисть в разноцветной воде и кладет ее на белый чистый лист. Причем краска наносится на бумагу, и она не прилипает к завораживаемым местам, а восковые контуры остаются испорченными – белыми. Осень дарит нам волшебство – ваш листопад. Дети в восторге.
Важный номер 1 . Заранее проконсультируйтесь с учителем на опыте, не оставляет ли жирная стопа воскового мела. Необходимо закрасить восковой след до воскового следа и посмотреть на результат.Не все произнесенное дает хороший мел.
Важный номер 2 . Гуашь разбавить водой. Если постричь обычную гуашь по консистенции сметаны, просто закроете восковой слой «эта сметана» и ничего не произойдет. Gausach нужно сильно разбавить водой Чтобы он был похож на крашеную воду. Тогда все будет работать отлично.
Важный номер 3. . Нанесите на бумажный лист знак, который будет обозначать лицевую сторону листа (ту, на которую вы хотите нанести краску).С этой поделкой это происходит, То, что ребенок видит перед собой чистый лист, берет его обратно на руки, переворачивает, переворачивает и кладет на стол противоположной стороной (восковой вниз), а затем начинает это раскрашивать. пустая сторона. поэтому позволяет листу уже нарисовать на листе, например, рамку по краям листа . Как оконная рама, у которой скоро появится лист.
Важный номер 4. . Учите ребенка не рисовать кистью , бумагу , а раскладывать нарисованную воду мягкими движениями – слизывать бумажный лист с мягким хвостиком кисточки.Если ребенок кисточкой тереть листик, как мочалка стирает воск и красивый след не получается (а у многих детей 3-4 лет это проблема – они используют кисточку как карандаш или фломастер – конопатой сильно прижимая кисть к бумаге, поцарапайте ее). Кисточка – это язычок котенка, нужно аккуратно облизать бумагу … Лиза Лиза, Лиз Лиз.
Это просто отработка навыков мягкой раскраски.
Волнующий портрет осени – очень понравился детям средней группы.На листе бумаги нарисован круг. Задание ребенка взять с дерева сухой лист, покрыть его краской и распечатать по краю круга. Повторите этот отпечаток несколько раз – по краю круга – как танец листьев. В центре круга нарисуйте лицо. Эта осень нам улыбается – ей нравится такой портрет.
В средней группе детского сада дети могут ползать по осеннему лесу – просто даем ребенку лист бумаги, уже тонированный синими и обычными листьями с деревьев (не сухими, ломкими и свежеопавшими).Ребенок сначала рисует на нижнем листе, земля сыр с листьями – это просто пальцем тыкает желто-оранжево-красные отпечатки.
А затем «осенние деревья сажают» обводят лист краски изнаночной стороной листа, где выступают грубые тела. И пока краска не высыхает, быстро приглашает бумагу с вырезом из бумаги – прижимает ладонь к хорошо напечатанной. Если леска-бочка (вырезки) не распечатана, то тогда их можно подарить кисточкой.
Отпечатки листочков можно использовать и в других поделках в детском саду (фото внизу) – это может быть окошко с пологим падением, или кроной дерева на рулоне туалетной бумаги.
Можно использовать принты из листьев как дополнительное украшение фона под очередную поделку-аппликацию в саду. Например, вы придумали аппликацию в виде птицы. Затем украсьте фон сине-небесными ветками Дорисухау. И перед тем, как приклеить птичек, ребенок снимает с себя весь лист бумаги по отпечаткам пальцев на листьях. И птичка уже будет на фоне листвы.
При наличии огорода уже в поспешной группе происходит усиленная штриховка вылупления. Учим ребенка зажимать мел тремя пальцами и делаем движение штриховки вверх-вниз – важная часть подготовки руки к письму. Дети с непревзойденным навыком вылупления с трудом осваивают букву, буквы в стручках выдаются с невероятным усилием.
Поэтому ловите момент – пока ребенок маленький, вы можете поставить ему кучу полезных «приспособлений», которые потом во многом облегчат ему жизнь, и не только в школе.
Тута простая. Учитель на листе бумаги поднимает настоящий кленовый лист. Обрежьте эти листья. И на каждом нарисованы тела – которые делят лист на сектора.
На уроке дети показывают, как раскрасить каждый сектор листочка маленького – и чем он становится красивым. Дети будут счастливы создавать свои цветные рисунки.
Можно вырезать маленькие листовки для детей. Пусть каждую из них раскрасят в любой осенний цвет. И украсят крону елки, сделанную своими руками.
Можно нарисовать жилища на бумаге контуры листьев белым воском мелом (жиром), а затем раскрасить краской, разбавленной гуашью, или акварелью. Тогда листок раскрасится, а полосы белой волны не примут краску. И получается очень красивая поделка с осенними листьями.
Раскрашенные детьми листья могут стать элементами большой коллективной аппликации, ее можно расположить на отдельной подставке (над шкафчиками в раздевалке) или на окне.
В этой осенней поделке для сада самое сложное не роспись, а укладка веток. Ветки для деревьев дети вырезают сами. Учитель раздает каждому ребенку прямоугольник из коричневой бумаги. С помощью ножниц дети средней группы вырезали этот кусок на полосках веточки. А теперь одну ветку нужно положить по центру ствола крон, а остальные веточки по сторонам от этой центральной оси.
Красивая осенняя поделка для занятий в детском саду представлена на фото ниже. Очертания деревьев и лужайки с пригорком нарисуйте на белом листе бумаги. Вырежьте контуры деревьев вместе с газоном и приклейте на лист черной бумаги. Далее ребенок раскрасит эти белые участки гуашью, разбавленной водой или акварелью. На темном фоне краска будет смотреться ярче и насыщеннее.
В средней группе дети уже могут работать с засохшими листьями – они больше не будут крошить в руках хрупкие сухие листья, но чтобы понять, что необходимо очень аккуратно намазать их клеем и аккуратно прижать к листу бумаги. Поделки для средней группы детского сада не должны быть сложными. Просто осеннее дерево (ствол – пальма). У каждого ребенка на столе должна быть влажная тряпка, которой он может вытереть ладонь от краски сначала с одной стороны, затем перевернуть тряпку и протереть другую сторону.
Перед вами серия красивых осенних поделок с индейкой, где хвостик сделан из листьев. Оставляет крепим на пластилине или толстом ПВА (или на двустороннем скотче).
В старшей группе детского сада можно сделать сложные поделки из мозаики. Продолжительность выходов в этой возрастной группе уже 25 минут. И этого времени достаточно, чтобы выложить мозаичный силуэт на тему осени (Поделки из тыквы, желудя, совы, зонтика с дождиком).
Нарезаются кусочки детской мозаики. Коробку из бумаги сначала разрезают на полоски, затем каждую полоску раскраивают на кубики.
ADS1
Важно. Обязательно используйте для таких поделок цветную двустороннюю бумагу. Чтобы цвет был с двух сторон кусочков, чтобы они не переворачивались белой стороной. И в миске легко найдутся кусочки подходящего цвета.
На листе бумаги нарисуйте силуэт осеннего листа.Такой же силуэт рисуем на обратной стороне листа (как бы сквозь лист). Задание детской старшей группы сада наполнено разноцветными кусочками бумажной салфетки, так что весь контур покрыт цветной мозаикой. Далее вырезаем ножны по контуру, который мы видим на обратной стороне листа (не зря мы закрасили второй контур). И у нас получается осенний лист, полностью заполненный цветной мозаикой.
Кусочки прозрачных салфеток можно заменить на прочную бумагу – она тоже прозрачная и сквозь нее видны нарисованные красками или маркеры линии (как мы видим крону дерева на осенней поделке ниже).
Очень красивые осенние тушащие деревья на берегу, когда деревья отражаются в воде. Такое упражнение сил для детей от 5 лет. Только для старшей группы детского сада. Потому что в этом возрасте с кисточкой можно быстро справиться с детьми.
Сначала нужно сложить лист бумаги пополам. У детей этого возраста уже есть опыт складывания бумажного листа.И они с радостью сделают это сами.
Если репетитор не формировал этот навык у детей на предыдущих уроках дизайна, пусть оставляет сам, заранее, до занятия. Мы тратим драгоценные минуты на то, чтобы научить складывать и проклятие тех, кто не умеет делать это в точности, – бесполезное усердие времени, отведенного на рисование на рисовании.
Короче у нас в наличии лист бумаги – на гориантали есть сгиб. Теперь ребенок берет кисточку зеленой краской и рисует траву.Наносим гуашь толстым слоем – и быстро распечатываем в противоположном направлении листа – складывая лист пополам по этой готовой линии сгиба.
После травы ребенок берет другой цвет – желтый. И нарисуйте крону одного желтого дерева. Пятно над травой – и простыня быстро блокируется на время. Далее поступаем с другими морилками-коронками. Затем проделайте то же самое со стволами.
Детям нравится делать поделки из осенних веточек. Берем пустые ветки без листьев. А из бумаги цветной вырезаем контуры листочков и на пластилине крепим.Эти листочки к сухой ветке.
Не нужно красить каждый лист отдельно. Мы просто красим лист бумаги влажной влажной краской, позволяя цветам свободно смешиваться, выходить за границы друг друга. А потом этот сухой лист расписной бумаги складываем в несколько раз (как снежинка) и вырезаем из этой складки форму листочков – у нас получается сразу несколько кусочков.
Расписную роспись можно производить не кистью, а зубной щеткой – брызгая каплями краски пальцем на щетину.Наклонять кисть при этом необходимо, чтобы брызги не летели в лицо и на лист бумаги.
На этой осенней веточке можно посадить птицу или летучую мышь.
Советские поделки смотрят на ветки, а под ветвями ёжик или рыжий, как осенние лисички.
Эта простая поделка предназначена только для сада. Полукартонный лист учителя превращается в тубус и заранее скрепляется степлером или на двусторонний скотч.Ребята только за руки за верхнюю кромку дробилки (переднюю и заднюю), чтобы были торчащие ушки – уголки (как совы на фото ниже).
В возрасте 5-6 лет дети уже имеют годовой опыт обращения с ножницами. И поэтому они могут вырезать сложные контуры. Например, им можно вырезать такой дубовый лист. Воспитатель на прямоугольнике из цветной бумаги рисует лист, аккомодацию на нем.Ребенок ножницами отрезает лист.
Заготовки для улитки также вырезаются по контуру. Полоска бумаги сворачивается в трубочку, как спичку, а затем разворачивается расслабленным скручиванием. И приклеиваем к спинке улитки.
Или улитку можно открутить из пластилина. Также быстрое и красивое рукоделие для старшей садовой группы – здесь и лепка, и стрижка ножницами.
Можно сделать червяка, который грызет лист, и бруски туалетной бумаги.Это то, что на фото ниже. Простая и очень милая ручная работа. Все обожают улыбающегося червяка.
Это интересные осенние идеи поделок для занятий в детском саду. Теперь ваша осень не будет скучной. Ведь каждое занятие может подарить ребенку разноцветное настроение – яркое, как этой осенью.
Ольга Клишевская, специально для сайта
Здравствуйте!
Сегодня снова предлагаю сделать поделку в осенней тематике. Посмотри в окно, сколько разноцветной листвы уже валяется.Немедленно возьмите воспоминания и строки, например, из них:
«Вдруг стало светлее вдвое
Двор, как в лучах солнца.
Это платье золотое
Береза на плечах …»
Это время года хорошее, потому что есть чем заняться. Потому что вы можете взять любой, а Тадам к примеру, у вас есть человек из шишек, и, может быть, вы любите? Тогда еще и легко сделать сувенир на выставку, например.
Можно взять даже обычные листочки и выполнить на бумаге шедевр.В общем, перечислять можно бесконечно. Поэтому позвольте представить вам множество крутых и красивых идей на эту тему.
Надеюсь, ты проникнешься вдохновением и как решишься, сразу начну мастерить с детьми. Ведь ребята в любом возрасте с такой работой любили быть младшими школьниками или реоксоутами.
В предыдущей заметке мы уже рассмотрели множество вариантов того, что можно сделать своими руками из разного материала, это может быть натуральный, фрукты, овощи и даже подруливающее устройство.На этот раз я покажу вам еще несколько вариантов, которые также не менее красивы и привлекательны.
А начну пожалуй с нетрадиционного и бумажно-пластилинового чуда. Возьмите картон и сделайте заготовки из кленовых и дубовых листьев. Также для работы понадобится клей для потолочной плитки, диск CD.
Возьмите в руку пластилин разных цветов и скатайте из него шар.
Совет! Можно взять тесто для лепки вместо пластилина.
Раскатайте руки, как будто закрашивая поверхность листочком.
Готовые заготовки наклеить на диск с помощью клея.
Основная маскировка дубовыми простынями и рулетом красных ягод рябины. Вот такой вот крутой шедевр получился в осенней тематике.
Хотите построить что-то необычайно крутое из настоящих ягод? Предлагаю сделать рисунок из рябины в виде белочки.Вам нужно нарисовать изображение белка на картоне (из-под коробки, толстом), а затем вырезать.
Декоративным скотчем соединить края двух картона. Или приклеить обычный ПВА. А потом завести зверька с ягодами. Выглядит оригинально и красиво! Очаровательная вышла, не правда ли?
Следующий гандикап – ваза для цветов, сделать ее можно самостоятельно. Возьмите любую стеклянную емкость и обмотайте шерстяной ниткой или шпагатом. Этой банкой сначала заполните клеем.Этапы работы Вы видите ниже на этой картинке:
Теперь подготовим букет и поставим в вазу. А к выставке будет готов подарок или сувенир. Удачи!
А теперь сделайте забавное убийство в виде солнца. Вырежьте из цветной бумаги круг, приклейте к нему глазки, рот, нос. Или вы можете нарисовать все эти детали маркером.
Затем на диаметр круга опускаем сухие листья.
Также для того, чтобы удобно держать солнечные лучи руками, воткните палочку.Или позже засуньте его в чашку, которую тоже можно сделать самостоятельно.
Вместе с детьми дошкольного возраста в парке подберите сухую листву, а затем предложите им разукрасить их фломастерами, а лучше акриловыми красками.
Получается замечательно и прикольно, глаз не оторвет!
Можно пойти другим путем и сделать крутой букет. Я помню, что я не имею к тебе никакого отношения. Но я повторяю.
Такую можно подарить маме и бабушке, или любимой учительнице.
С детьми дошкольного возраста можно легко пофантазировать. Возьмите и выложите из пластилиновых шаров волшебные разноцветные елочки из пластилина. И золотая осень будет впрыснута.
Кроме того, можно также использовать краски и ватные палочки для гигиены, они могут создавать рисунки и сюжеты на любую тему.
Согласитесь, ничего сложного в этом нет, Сиди Макаи и ласкай на листе бумаги.
Еще одна забавная работа от подруги, сделанная в домашних условиях, например, из пшена, которую предлагает автор.
Также можно создавать картины из риса и манки или макаронных изделий.
Всем известно, что дети любят играть с тюленями, так почему бы не воспользоваться этим. Сухие раненые листы окуните в землю и окуните в жидкую краску, получится отличный отпечаток.
Посмотрите, как ярко и элегантно можно украсить любой рисунок.
А можно пойти другим путем, положить листики (настоящие или бумажные) и использовать их как трафареты, то есть прямо по ним рисовать, получается принты.
Популярные работы из ладоней. Что ж, воспользуемся этой идеей.
Необходимо взять одноразовый бумажный белый стаканчик и перекрасить его в зеленый цвет.Сделайте из унитаза туловище и приклейте его к тарелке.
Детские ручки на картоне обвести контуром и вырезать из него.
Один коричнево-коричневый на стволе.
А дальше в такой последовательности все остальное.
Как вариант, можно сделать работу в виде желудей и даже белки, круто!
Также дети любят использовать в своих творениях натуральный материал, например, можно обойтись тыквенными семечками.Распечатайте картинку с пшеницей или рожью на листе А4, и украсьте такими веточками. Это действительно творческий вид? А главное просто и очаровательно!
Готовое описание с материалами и описаниями, читайте ниже:
Хотите использовать только цветную бумагу? Итак, вам нужно будет нарезать полоски разного цвета и пару кружочков. Образцы определяете самостоятельно.
Каждый круг сгибаем пополам.
Затем нарисуйте ствол и сделайте из дерева корону, вырезанную ножницами, как показано на фото.
Ствол наклеивают на белую бумагу, а корона, то есть два круга друг с другом, только асимметрично.
Чего не хватает, конечно же, разноцветных листьев! Нарежьте их красным, желтым и зеленым цветом.
Итак, что еще, но что. Можно взять одноразовые бумажные тарелки, такие продаются в Fix Prius или в любом хозяйственном магазине.Раскрасьте их в желаемый цвет, например, в коричневый, а затем дайте высохнуть. Вырежьте из белого картона туловище ёжика или другого животного, нарисуйте части тела и пусть он держит шишку или желудь.
Наверное, самый примитивный, но тоже такой яркий сувенир из ватных дисков. Налейте краску в стеклянный стаканчик и возьмите пипетки. Аккуратно с ними покрасьте диски. Дайте им высохнуть.
А то придерживайтесь любого фона, Ух, красотка! И настроение даже поднялось, такое яркое и веселое!
В «Одноклассниках» я встретил еще один такой пейзаж, только он выполнен в другой технике.
Конечно, всегда большим спросом пользуется лесной материал или брус. Особенно в осенний временной промежуток. Ведь дары природы можно найти на дорожках и в парке, в лесу. Если у вас есть желание создать что-то гениальное из обычных шишек, то вот вы задумались, дерзайте.
Налейте в чашку акриловую краску и окуните каждую заготовку. После того, как он высохнет, выложите на любой поднос, накрытый батоном.
Тогда из прочного картона можно даже коробку вырезать колечко и украсить неровностями, их приклеивают клеевым пистолетом. Только будьте осторожны, не беспокойтесь.
Данная процедура проводится только совместно со взрослыми.
Постарайтесь, чтобы бугорки плотно приклеились друг к другу, чтобы между ними не было большого пространства.
Так ты и венок, красотка? Мне очень понравилось. Кстати можно использовать и как
Из них тоже можно сделать букет, кто бы мог подумать, но выглядит он так красиво, к тому же, если ваза будет создана своими руками.
Идеи, которые еще можно реализовать в большом наборе по этой теме, я вам недавно показал. Это могут быть кролики, ежики, совы, лисички и др. И любые другие животные. Вот еще несколько идей для вдохновения.
Я хочу показать одно видео. В нем вы увидите кучу новинок этого года. Приятного просмотра.
Что касается желудей, то это тоже существа. Обычно делают людей или животных, но также столовые приборы и чашки.Возьмите побольше плюса на все спички или веточки.
Ну а если хотите отличить, то сделайте оригинальную вещь, это ручей. Удачи.
А теперь предлагаю выполнить обход по заданному мастер-классу в стиле модульного оригами. Ух, давно меня просили показать, как быстро и легко сделать такие кленовые листья из бумаги. Так что возьмите на заметку, ведь именно такими заготовками можно украсить интерьер в группе, классе и даже на торжественном мероприятии, утреннике.
А потом возьмите и пофантазируйте. Так украшена страна Мастеров.
Следующий вариант, который любят младшие школьники, конечно же, главный герой – ёжик.
Для его создания вам понадобится все, что вы видите на картинке ниже. Это цветная бумага, клейкий карандаш, фетр-неваляшка.
Возьмите цветную коричневую бумагу и сложите ее.Линию сгиба прорежьте ножницами, получится два прямоугольника.
Затем приклейте их таким образом, чтобы получилась подставка.
После того, как клей высохнет, сделайте закругленные края на заготовке. Разрежьте линию. Из розовой бумаги также нарисуйте контуры в виде полукруга.
Еще нужно отрезать ушки и лапы круглой формы. Расположите в правильном соотношении деталь, как показано ниже, и приклейте основу.Разбросайте настоящие сухие листья или вырежьте их из цветной бумаги.
Теперь осталось ёжику сделать колючки, сделать надрезы по краю оберточной бумаги.
Нарисуйте глаза и лицо. Ваша сказочная хитрость готова.
С помощью гармошки выполните работы в виде елок. Посмотрите, как оригинально выглядит.
Также остается одним из любимых персонажей у детей в любое время года.Предлагаю сделать это на этот раз из ДК. И снова бумагу придется складывать гармошкой, в общем смотрите инструкцию на картинках и творите.
Какое нереально очаровательное солнышко получилось, при виде него поднимается нужное настроение.
А если цветной бумаги нет, то используйте салфетки, хотя вы берете их цветные по одной фотографии. Нарезать на квадратики и скатать из каждой заготовки шарик.
Нарисуйте любой натюрморт, в данном случае автор изобразил деревья и реку. И кропотливо сядьте и приклейте каждый шарик, пока изображение не получится.
Следующая идея, работа из ватных палочек, которые кажутся изначально окрашенными, их головы, в желаемый цвет.
А тем, кто хочет разобраться в квиллинге, или увлекается им близко, хочу предложить рассмотреть такой шедевр.
Вот еще одна заколдованная идея, посмотрите, как круто автор придумал. Хотите реализовать? Тогда вперед по делам. Получится прямой живой уголок.
А если вам это не по зубам, возьмите обычную упаковку и следуйте фото с описанием.
Думаю, что каждый раз, посещая такие выставки, всегда надоедает.Потому что на таких мероприятиях всегда весело. Благодаря позитивной и творческой работе. Которые состоят из самых разных вещей.
Вы можете взять абсолютно любые овощи и фрукты и приготовить из них
Самая простая идея и легкость, так это корзина с такими персонажами. Как видите, автор использовал ту массу овощей, которая есть в любом доме.
А еще построить героев Смешарикова и Миньона ловите описание:
Здесь у вас есть несколько мыслей, которые подтолкнут вас к следующему творению.Остальное можно посмотреть здесь. Кстати и оттуда тоже можно творить! Было бы желание.
Что ж, я хочу, чтобы вы создали ген крокодила. Тем более, когда есть инструкция с описанием. Нам нужно не так много: морковь, огурцы, помидор и зубочистки.
Разрежьте комплект ножом с ножом цилиндрической формы, а потом сделайте что-то похожее на грибок.
Огурец срежет кончик, а овощ нарежет самостоятельно, но не до конца.
Соедините детали зубочисткой. Получилась голова крокодила.
После возьмите глазок, из мякоти огурца и маслин.
Воткните их деревянными палками и в голову. Вырежьте из помидора язык.
Для туловища возьмите слегка округлый огурец и положите лапы вот так.
Еще можно сделать губную гармошку из мякоти, но это по желанию.
Приложите рану к пластине и бегите в школу или сад, чтобы всех поразить.
А вот еще лица, ох, когда их увидели, они их испугались). А ты?
Для таких работ можно взять абсолютно любого персонажа и легко украсить сухими листовками, которые вы сделали в парке. Например, можно выложить забавные посылки из картона и бумаги.
А можно сразу из листьев сделать огромную сову.
Или посадить птичек на веточку, украшенную гроздьями рябины.
Вы можете взять любое лицо, лучше какого-нибудь зверя, разрезать его и пожать.
А что, конечно выходит. Соберите их и выложите на газетный лист, чтобы они не запеклись при сушке.
Лучше всего подходит в роли украшения кленовых листьев, вот например лев.
А может быть, вам будет интересна работа в виде маленького львенка.
Сегодня с детьми сделали эти творения. И вообще они сели, а потом мама вспоминает, что я забыла купить клей. Вот и думаю что поделать, мой сейчас разберутся))). Хорошо, что был пластилин. Так и случилось.
Из воздушного шарика легко собрать вазу.
Или выполнить аппликацию из семян и пластилина.
А можете представить себе работу в виде объемной игрушки.
Итак, мы добрались до другой подтемы, в которой можно смело брать шаблоны и распечатывать их на принтере. И, конечно же, создавать новые шедевры, принося собственный изюм.
Если использовать этот рисунок, то потом его можно раскрасить, а можно смело сделать поздравительную открытку и написать на ней
Для образца можно взять абсолютно любой понравившийся листочек, также можно нарисовать его карандашом.Чистый лист сложите пополам, а затем вырежьте изображение заготовки с одной стороны. Вырежьте мелки квадратов из офисной цветной бумаги.
Разложите их в беспорядочном порядке и приклейте карандашным клеем.
Вот так выглядит Загадочная открытка.
Теперь остановимся более подробно на одном мастер-классе, до этого я уже давал вам некоторые инструкции, но это более понятное и технологичное дополнение.
Надо нарезать 10 квадратов.
И затем сложите каждый из них таким образом.
Такая работа занимает немного времени, не волнуйтесь, вы справитесь за 20 минут.
А потом каждую заготовку надо склеить между собой.
Конечно, глядя на рисунки, все становится ясно.
Не забываем и о других вариантах, кстати как-то так выглядит эта поделка
Можно сложить листик в виде бабочки.
Также сложно, как видите, поставить гармошку и клей.
А формы можно делать совершенно разные, тут уже подключается ваша фантазия.
Еще интереснее соорудить листовку, чтобы она получилась трехцветной.
Или выполнить закладку для книги с помощью потока.
Среди всей бумаги можно выполнить тыкву, если нанести ножницами пучок длинных полосок.
А как ты его украсишь вот свой, можно зубной щеткой.
Ну и напоследок возьмитесь за эти идеи, наденьте любимых героев мультфильмов и сказок.
Ну по традиции подарю вам немного раскраски, вдруг приеду на досуге.
Или используйте раскраску-антистресс для творчества.
Вот и все, уважаемые создатели! Желаю творческого подхода к делу. И пусть осенние поделки покорят ваше сердце и вам захочется заняться в следующем году. Желаю успехов и терпения! До тех пор.
С уважением, Екатерина
Ищете осеннюю поделку в школу? Очень рад, что вы решили посмотреть на нас! Мы очень постарались и приготовили для вас массу действительно крутых вариантов осенней поделки в школу.
Начать подготовку к работе над поделкой нужно с поиска природного материала. К ним относятся каштаны, орехи, ломота, косточки любых фруктов, листья, семена, бобы, шишки, ветки дерева, разнообразные овощи и фрукты.
Этот вид творчества значительно развивает детскую фантазию и заставляет школьников запоминать, думать и изобретать.
Бабочка из осенних листьев вполне может занять первое место среди аппликаций первоклассников.Понадобятся листья разной формы и цвета. Если вы используете сухие листья, их можно склеить с помощью ПВА, для свежих листьев лучше взять клеевой пистолет.
Бабочка из листьев.
Для создания рыбок используйте листочки овальной формы и готовые пластиковые глазки. Чтобы глаза плотно держались на поверхности листа, приклейте их горячим клеем.
Рыба из листьев
Вариация популярного ёжика из листьев предлагает вместо нарисованного кекса сделать лицо из листика.Глаз и носик можно вырезать из цветной бумаги и приклеить на ПВА. Для мордочки ёжика используйте лист ярких цветов, например, красный.
Ежик из листьев на полке
Разветвляясь под Golden Clean, не забудьте, кроме листьев, собрать еще и его семена (вертолеты). Нарисуйте на картоне контуры белочки, смажьте поверхность картона клеем ПВА и набейте туловище бусинки белочки, а к хвосту приклейте «вертолеты».
Белка из гречневой крупы и крена
Ветка дерева, небольшой каштан, немного вертолетов, два листочка – и вы готовы к настоящему осеннему цветку.
Цветок из листьев и семян кабачка
А еще из тех же вертолетов приклеенных к пинцету и раскрашенных яркими красками получаются парящие стрекозы.
Стрекоза от Klena Seeds
Еловые ветки можно использовать как иголку для ёжика. Скатайте большую овальную часть из фольги, а сверху слоем соленого теста или пластилина. Сделайте лицо и прикрепите маленькие веточки ели вместо иголок.
Ежик с веток
Из шишек можно сделать невообразимое количество животных и птиц.Шишка в этом случае будет служить туловищу любых зверюшек, а все дополнения можно открутить из пластилина или вырезать из фетра.
Принесите два больших бумажных кружка к чиске и пластмассовые глазки к ним. Между глазами прикрепите клюв, а сверху над глазами – ушки. Посадите такую сову на веточку, добавьте листики с желудями – и у вас получится интересная осенняя композиция.
Сова из шишка
Следующая версия совы предполагает использование только чешуи. Вырежьте из картона силуэт совы, разберите шишку и приклейте чешуйки рядами, двигаясь вверх. Глазки можно вывернуть из джута или вырезать из фетра.
Сова из конуса на веревке
Чтобы создать лебедя из шишек, для перьев понадобятся перья, кинель, пластиковые глазки и кусок оранжевого фетра.Приклеить детали этой поделки необходимо при помощи клеевого пистолета.
Лебедь из шишки и перьев
На пару оленей нужно будет склеить друг с другом под прямым углом две продолговатые шишки ели. Роль головы исполнит желудь, а глазки и носик станут тремя черными бусинками или черным перцем горошком. К лесной поляне уже можно приклеить несколько веточек для лапок и рогов и оленей.
Олень из еловых шишек
Попробуйте сделать с ребенком этого очаровательного цыпленка из апельсина. Его обязательно затруднят процесс превращения двух тропических фруктов в забавную птицу. Также людям третьего мандарина понадобится немного сырой моркови, одна редька, одна олива, нож и несколько зубочисток.У нижнего апельсина срежьте немного с одной стороны, чтобы курица была устойчивой. С помощью зубочисток прикрепите к туловищу вторую головку апельсина. Глаз сделать из кружочков редиса и половинки оливы. Третий апельсин разрежьте на две половинки, сделав сначала зигзагообразные надрезы ножом. Снимите мякоть с крыльев и приложите кожуру к туловищу, зафиксировав ее зубочисткой.
Забавные морские животные и сказочные персонажи получатся из груши, лимона, яблока, банана, винограда и других фруктов.
Мечты о собаке могут стать реальностью, если соединить две формы груши кабачков друг с другом. Плюс семь огурцов, два помидора черри, одна ягода винограда или рябина черная – и вот вы стали обладательницей маленького щенка.
Собака из огурцов и кабачков
А этот ушастый зверь получится, если принести длинную тыкву с огородом, пару овальных картошек, один баклажан, зеленый лук и петрушку кучерскую.Нос вырезаем из мешков баклажана, а все остальные детали закрепляем зубочистками.
Кролик из овощей
И это не ингредиенты для нового салата, это забавный лама.
Лама из овощей
Чтобы сделать крокодила из овощей, нужно попробовать найти болгарский перец с слегка раздвоенным дном.Также понадобятся шесть небольших огурцов, два помидора и длинный кабачок.
Крокодил из овощей
Носорог будет потным и громоздким, поэтому лучше собирать его прямо на месте (ярмарка / выставка). Для носорога украли круглую тыкву, патиссон, половину кабачка, три перца, райские яблоки, четыре огурца, пару плодов шиповника.
Носорог из овощей
Точное время, а также время просмотра вечернего мультфильма подскажет этот будильник, сделанный своими руками из овощей. Понадобится половина вагона капусты, две ботвы луковиц, болгарский перец и две картофелины.
Часы из овощей
Фасоль и кукуруза также станут хорошим материалом для осенних школьных занятий.Принцип таких работ всегда один, нужно нарисовать на бумаге любой эскиз, нанести клей на поверхность и приклеить семечки или крупу в соответствии с выкройкой.
Кот из семян
Для ежика, пришедшего на охоту за грибами, понадобится большое количество семян подсолнечника и тыквы, оснастка из рябины и гречки. Распечатайте любую раскраску с ёжиком и залейте фрагменты узора натуральным материалом.
главная »Фонд» Страна Мастеров Осенние поделки в детском саду.Осенние поделки из натурального материала: быстро и красиво
Чтобы дети ходили в детский сад с удовольствием, и родителям, и воспитателям необходимо приложить определенные усилия и знания о , как украсить детский сад своими руками … Причем украшению подлежит буквально все. Начиная от холла и вестибюлей и заканчивая детской площадкой для прогулок и игр, где дети проводят значительную часть своего времени. В материале вы можете познакомиться с примерами, учебными и игровыми зонами, а также с группой в целом.
Лучше всего будет тематически разбить информацию по темам, как украсить детский сад своими руками, фото – примеры и так далее для тех зон, над которыми придется работать.И мы будем двигаться логично, как ребенок, который впервые попадает в этот новый и пока еще совершенно неизвестный мир. И я хочу, чтобы ребенок с первого взгляда проникся любовью и интересом к своему новому «второму дому», чтобы ему было комфортно и приятно там находиться. Для этого во всех без исключения зонах нужно провести, заполнить пространство сказочными персонажами, игрушками, веселыми развлечениями. Так что детский сад сразу даже у взрослых ассоциируется с интересным времяпрепровождением.
Первое место, куда попадает малыш и где у него складывается впечатление нового места пребывания, – холл и коридоры комнаты.Было бы большой ошибкой оставлять просто однотонные, крашеные и побеленные стены, хотя они триста раз рекомендованы санитарными нормами. Ведь это не только скучно, но и страшно, напоминает больницу или скучное заведение. Другое дело, когда малыш с порога попадает в настоящую сказку. Примеры этого вы можете увидеть на фото выше, и, согласитесь, они сразу создают нужное настроение у родителей, а у малышей вызовут настоящий восторг.Ограничений по выбору цветов практически нет, так как задача не успокоить детей, как в зоне отдыха, или сделать их более сосредоточенными, как в классе на уроках и занятиях. Лучше всего выбирать из мультфильмов не те сюжеты, потому что мода на них проходит достаточно быстро, и какие-то нейтральные сказки.
Например, на фото можно увидеть очень интересный вариант оформления, напоминающий городскую дорогу с разметкой, знаками, светофорами. Уверяем вас, что даже девочки будут в восторге и быстро запомнят дорогу в свою группу, не говоря уже о мальчиках.Часто каждой группе дается собственное название, а не скучные цифры с буквами. Такое название в виде эмблемы также можно разместить в дизайне, например, сделав наклейку или рисунок на дверях, поместив рядом с ней соответствующую мягкую игрушку на полке и т. Д. В том же духе. .
Основное внимание стоит уделить непосредственно комнате, где находятся дети, то есть группе. О, как украсить группу детского сада своими руками , написано огромное количество учебных пособий и рекомендаций, ведь мелочей в этом вопросе просто нет.И все же мы призываем вас, помимо правил и предписаний, руководствоваться здравым смыслом и чувством вкуса. Можете использовать свои любимые примеры, потому что, по большому счету, группа – это такая детская, только там детей намного больше. В остальном же задачи дизайнера остались прежними – сделать красивым вид помещения, где можно было бы совместить рабочую зону, игровую зону и место для отдыха (дневного сна).
От интерьера перейдем к ландшафтному дизайну и применим все свои знания по теме, чтобы ежедневные прогулки на свежем воздухе были не только интереснее и увлекательнее, но и те, которые будут способствовать развитию малыша, так что что он становится сильнее, проворнее, умнее со всеми.после обеда. В нем как украсить детскую площадку своими руками , строгих рекомендаций нет, главное, чтобы все элементы, которыми вы наполняете пространство, были безопасны для детей, и, в то же время, полезны для их для их физического и умственного развития.
Хотите сделать интересный дизайн для группы детского сада? Идеи ищите в статье.
Для дошкольников детский сад – второй дом. Здесь едят, учатся, играют в игры, отдыхают.
Каждый педагог знает особенности детей определенного возраста.Это следует учитывать при отделке разных блоков и углов в комнате. Вот правила и некоторые рекомендации по красивому и правильному оформлению группы в детском саду:
Совет: Вовлеките родителей в создание группы. Это поможет создать креативные идеи и украсить интерьер оригинально, ярко и красиво.
Родители, умеющие рисовать настоящие пейзажи, делать уникальные фотографии или работать с компьютерными программами, должны помочь воспитателям украсить группу детского сада.
Весной, после долгой и холодной зимы хочется создать праздничное настроение, а потому интерьер детской должен быть выполнен в теплых тонах.Вот идеи красивого весеннего оформления, младшая, детская, средняя и старшая группа, с фото и шаблонами:
Весеннее настроение создают висящие гирлянды из зеленых бумажных листьев и девочка из ткани как весна. Прекрасное украшение для группы детей разного возраста.
Такой дизайн можно сделать на любой стене. Цветы из яркой ткани и ласточки из бумаги – все просто и быстро.
Оригинальное украшение стен к 8 марта.Ищите шаблоны бумажных цветов ниже. Номер 8 покрыт тканью с пришитыми бусинами и стразами. Цветы прикреплены к стене двусторонним скотчем.
«Весна красная». С таким дизайном можно устроить весенний праздник. Лозы, прикрепленные к потолку, представляют собой полосы, нарезанные по кругу, а на стене – цветы и бабочки, нарисованные и вырезанные детьми.
Так можно украсить группу к Пасхе. Дети с радостью помогут вам нарисовать и вырезать мелкие детали: цветы, пасхальные яйца. Отличное украшение для малышей: большие предметы, которые можно потрогать руками, и сказочный цыпленок – она принесла пасхальные яйца.
Вот шаблоны украшений:
Для летнего украшения группы подойдут любые сюжеты из мультфильмов и сказок.Вставьте в пейзаж пальмы, зеленую траву и яркие солнечные краски – вот и лето – теплое и беззаботное. Фото и шаблоны с идеями для летнего красивого дизайна, младшая, детская, средняя и старшая группы:
Эта конструкция стены подходит для яслей и детей младшего возраста. Попросите творческих родителей нарисовать животных и просто усадите их. Сюжет любимого мультфильма уже получился. Слева на картинке – целая жизнь, которая «кипит» в большом сказочном городе.
Обычные комнатные цветы выступают в роли пальм на стене. Выкройки бабочек внизу, а черепахи внизу. Простое оформление, но очень креативное и оригинальное.
Морская тема – лето, солнце, рыба и море. В таком интерьере ребенок словно оказывается посреди океана с его обитателями и фауной.
Детская группа мультипликационное украшение. Летняя тематика, сказочные персонажи, мультяшный сюжет – все это понравится любому малышу от 1 года.5 лет. Естественно, так стены могут красить либо сами воспитатели, либо творческие родители.
Креативный дизайн образовательного уголка для детей. Разноцветное солнышко и рамы для картин просты, но привлекают внимание.
Вот шаблон черепахи для второго варианта оформления интерьера. Она прекрасно устроится на холме, между пальмами, порадует своим жизнерадостным видом. Просто распечатайте его на цветном принтере на бумаге нужного размера и приклейте на стену.
Осень радует яркими красками. Его можно использовать во внутренней отделке. Ниже представлены фото, шаблоны с идеями для осеннего красивого дизайна, младшая, детская, средняя и старшая группы:
Такую поделку можно сделать с детьми старшей группы, а потом ими можно украсить комнату. Простые стаканчики для йогурта, листочки вырезаны из цветного картона и декорированы бусинками и атласными бантами.Нарисуйте на листочках улыбку и они порадуют своим бодрым настроением.
Снова поделки, но дети средней и младшей группы уже умеют их делать. Эти листья и стволы березы можно использовать для украшения стены в группе.
Осень в образе девушки символична и отлично подходит для украшения детского сада. Такой «картиной» можно украсить стену или отдельный уголок в группе.
Зонт на потолке совсем не напоминает дождливую погоду.Дополняет листовые украшения. Единственное, надежно прикрепите его к потолку, чтобы он не упал.
В этом оформлении разворачивается целая осенняя история – яркая, красочная, с лесными обитателями. Украшайте таким образом любой уголок в группе: играйте, учитесь или входную группу.
Вот выкройки из листьев и грибов для поделок:
Зима у детей ассоциируется со снегом и Новым годом.Этим следует украсить интерьер группы. Фото, шаблоны, идеи для зимнего красивого дизайна, младшая, детская, средняя и старшая группы:
Сделать такое дерево может любой учитель. Шаблоны Снегири представлены ниже. Вам просто нужно их распечатать, вырезать и дать детям раскрасить. Снежинки добавляют зимнего настроения.
Вот оригинальное зимнее оформление входной группы детской комнаты.Добавьте на стену несколько рисунков или аппликаций, сделанных детьми, и будет видно, что здесь растут креативные и разносторонние дети.
Такое украшение можно сделать в детской или младшей группе. Главное, нарисовать зайца на большом листе бумаги и сделать синий фон. Настоящий снег дети сами сделают белыми красками. Отпечатки рук малыша выглядят как настоящая вьюга в лесу.
«Хоть мы и дети, но всем сердцем украшаем группу!» – так можно подписать заявление, составленное воспитателем вместе с детьми.Снеговик и заяц склеены из бумажных заготовок на детские ладошки – оригинальным способом, и никогда сразу не подумаешь, что это детские руки.
Это украшение – настоящая зима, сделанное творческим педагогом. Здесь вам понадобится тюль и тонкая белая подкладка. Все просто, но максимально оригинально.
Выше было много идей для украшения стен группы в разное время года.Выбирайте любую и создавайте настоящие шедевры самостоятельно или с детьми. Ниже еще несколько фото, которые помогут красиво украсить стены в детском саду своими руками:
Аппликации на стену можно делать вместе с детьми, но для создания рисунков придется привлечь родителей.
Название группы можно повесить над дверью во входной группе.Готовые шаблоны можно распечатать на цветном принтере, наклеить на картон и повесить там, где нужно. Красивый групповой дизайн «Зачем много»
Группа «Пок» должна быть оформлена в стиле природы: натуральные материалы, лесные жители, ягоды.Подключите детей и их родителей к убранству комнаты. Они обязательно подскажут что-нибудь креативное и красивое. Красивое оформление группы «Пок» в детском саду – идеи, фото, шаблоны:
Красивое украшение для группы Рябинка в детском саду: идеи
Красивое украшение для группы Рябинка в детском саду
Красивое украшение для группы Рябинка
Группа «Радуга» должна быть яркой и красивой.Он должен выделяться среди других групп богатым дизайном интерьера. Красивое оформление группы «Радуга»
Красивое украшение для группы «Радуга» в детском саду: идеи
Красивое украшение для группы «Радуга» в детском саду
Красивое украшение для группы «Радуга» Красивое оформление группы «Светлячок» группа в детском саду: идеи, фото, шаблоны
Даже если у вас неопрятная группа, не расстраивайтесь. Назовите ее «Светлячок» и сделайте оригинальное украшение интерьера.Распечатайте шаблоны на цветном принтере и повесьте их на стены. Красивый дизайн группы “Светлячок” в детский сад – идеи, фото, шаблоны:
Дети – самое ценное богатство для каждого человека.Вы должны постараться максимально использовать свои творческие ресурсы и воображение, чтобы дети в детском саду чувствовали себя комфортно.
Мастер-класс по оформлению групповой комнаты детского сада к новогодней вечеринке «Зимний лес».
Автор : Пуканова Наталья Николаевна, воспитатель МБДОУ «Листвянский детский сад» Рязанского района Рязанской области. Волшебница Зима
Заколдованный, лес стоит –
И под снежной опушкой
Неподвижный, немой,
Он светит чудесной жизнью.
И он стоит, заколдованный, –
Не мертвый и не живой –
Очарованный волшебным сном
Все запутанные, все скованные
С легкой цепью вниз …
Федор Тютчев
Материалы и оборудование :
Белая книга для снежинок, ножницы, карандаш, мел, коричневая ткань (любой размер в зависимости от размера ствола дерева), зеленая гофрированная бумага, елочная мишура, булавки одностержневые.
Для обивки стен использована ткань.
Этапы работы :
1. Вырезать снежинки.
Нам понадобится не менее 16 снежинок разного размера для каждого из 2-х деревьев, около 30 больших для украшения сугробов и около 10 маленьких для «снегопада»
Галина Фундурак
Групповое оформление в детском саду , как правило, ложится на наши плечи, воспитатели.
Чтобы дети чувствовали себя комфортно, необходимо позаботиться о том, чтобы обстановка в группах была близка к дому. Также красивая и со вкусом оформленная группа , образованная , имеет эстетическое и развивающее значение для детей. Главное – проявить творческий подход. На все это я обратил внимание родителей. Кто-то красиво рисует, кто-то шьет. И вот что произошло.
Наша группа называется “Светлячки”. Вход в группа оформлена таким образом … Наклеила аппликацию из самоклеящейся бумаги на потолочную плитку двери.
А вот так я оформил приемную по сказке «Колобок». Сотрудничество с родителями.
Это наше Чудо-дерево для детского творчества. Моя работа.
Приемная стенка обрамленная Аппликация из потолочной плитки и самоклеящейся бумаги. Тоже работа моих рук.
Так я спроектировал уголок «Потерянный». Корзина цветов, сшитая обложка, буквы и ворона из фетра.Я попытался.
Подставка для поделок из пластилина. Обувная коробка, покрытая самоклеящейся бумагой и декоративным фетром. Красота!
ИН в групповой комнате украсила стену аппликацией , продолжением сказки «Колобок». Зайчик изготовлен из ткани, а все остальное – из самоклеящейся бумаги.
Уголок природы – это не только украшение группы , но и место для самообразования. Решила сделать подставки для цветов из пней и украсить войлочной работой … Сказочные лесные жители живут в уголке природы. Федор и Феня. Они тоже сделаны из пней.
А это наша Маша. Уголок переодевания. Моя идея и мои родители воплотили ее в жизнь.
Эти картины сделаны из фетра моими руками , они украшают группу .
И мне, и моим детям комфортно в нашей группе !
Публикации по теме:
Летнее украшение участка в детский сад своими руками.
Модель для сюжетной игры в детском саду “Ферма” своими руками. Игра – это ведущая деятельность дошкольника, затрагивающая все его стороны.
Средняя группа нашего детского сада называется «Смешарики». Вся информация для родителей и детей выполнена в едином стиле, образы героев.
Здравствуйте уважаемые коллеги и друзья! Предлагаю вашему вниманию украшение для уголков изобразительного искусства, математики, грамотности. Это забавно.
Каждая группа в нашем детском саду имеет свое название.Наша группа называется «Красная шапочка». Вот как я спроектировал информационную будку.
Ольга Латифова
Групповое оформление в детском саду – часть педагогического процесса. Украшая группу по сезонам , мы знакомим детей с временами года, обогащаем знания об окружающей среде, развиваем эстетическое восприятие окружающего пространства, что влияет на всестороннее развитие ребенка. Красивый групповой дизайн номеров обладают благоприятным психофизиологическим состоянием детей.Ведь детский сад – это место, где дети проводят много времени.
Эффектное групповое украшение на зиму , должно отражать сезонные изменения характера этого периода, привлекать внимание и радовать детей. Шикарная и красиво оформленная группа настраивает ребенка на самое долгожданное событие в жизни детей – это новогодние праздники. Дети попадают в мир волшебства и сказок.
Мы очень старались запомнить торжество надолго, и предстоящий праздник удался.
Надень маску скорее!
Скоро навстречу сказке!
В нашей сказке
В нашей сказке
В середине веселого танца
Роспись, волшебный снег
Падает на всех!
Общая форма группа :
декоративная кормушка на птиц :
центральная стенка :
Сама красавица зима :
Уголок сенсорики и мелкой моторики :
и другие стены группа :
Спасибо за просмотр, успехов.
Публикации по теме:
Осенние праздники были шумными, когда мы любовались Золотой осенью в пышном убранстве, праздновали День матери, украшенные красивыми портретами.
Итак, 2016 год подходит к концу, и с ним уносятся хлопоты по подготовке к встрече. Но приближается Новый год, и он требует не меньшего внимания.
Конспект НОД для рисования с использованием мультимедиа во второй младшей группе «Подарем кукле Кате красивое платье» Конспект НОД (мультимедиа) для рисования во 2 младшей группе на тему «Подарем Кате красивое платье» Педагог Шишкина NI Integration.
Мастер-класс по оформлению воздушного пространства «Зимушка-зима» Цель: вовлечь родителей в совместную деятельность с детьми. Задачи: – сформировать.
Добрый день, уважаемые коллеги! Поздравляю вас с началом учебного года, желаю вам стальных нервов и семейного тепла в этом учебном году.
«Посадка пальмы» Развивающая деятельность, знакомящая детей 3-4 лет с окружающим миром. Вот какое красивое растение
Снова наступает зима.Пришло время снова создавать группу на зимнюю тематику. Места не так уж и много используют все свободное пространство.
Согласно недавно принятым федеральным государственным стандартам, одним из документов, освещающих деятельность специалиста Dow, является отчет педагога о проделанной работе за год.К сожалению, некоторые считают это лишь ненужной бумажкой. Однако этот документ имеет большое практическое значение.
Годовой отчет воспитателя детского сада Это своеобразное творческое самообеспечение успеха. Поэтому он должен быть не только читабельным, но и интересным. Кроме того, в этом документе должна присутствовать педагогическая терминология, чтобы текст был узнаваем людьми, имеющими соответствующее образование.
Как правильно составлять протокол воспитателя о проделанной работе за год? Об этом вы можете узнать из статьи ниже.
Из каких разделов составляется годовой отчет педагога по ГЭФ? Его оформление начинается с титульного листа, на котором должно быть указано название дошкольного учреждения, название самого произведения, а также фамилия и инициалы воспитателя, составившего этот документ. Титульный лист обязательно содержит указание на тот период времени, в течение которого выполнялась описываемая работа.
Как сделать годовой отчет педагога в ГЭФ? Чтобы легко соответствовать этому документу, вы должны прибегнуть к помощи шаблона подсказки.В нем перечислены основные разделы отчета, а именно:
Информационно-статистический;
– описание педагогической деятельности;
– с указанием достижений участников учебно-воспитательной деятельности;
– разъясняет работу с родителями;
– с описанием планов на следующий учебный год.
Следует учитывать, что годовой отчет воспитателя о проделанной работе может иметь разный объем. Отражение в нем той или иной информации зависит от требования заведующего детским садом.
Если взять конкретные примеры таких документов, то среди них можно увидеть и подробные описания выполненных работ, и краткую информацию, не выходящую за рамки стандартной. Но стоит помнить, что отчет воспитателя о проделанной работе за год может стать для него большим подспорьем при проведении аттестации. Поэтому в Комиссию будет подаваться большое количество Бумаги, тем лучше для сертифицированных.
Годовой отчет учителя младшей группы Согласно ГЭФ, он также должен содержать указание на степень адаптации детей к ДОУ.Для этого существует специальный тест, для которого вы можете определить коэффициент этого показателя. Кроме того, нужно будет расписать, к какому количеству детей мы применим низкий показатель адаптации, а какой – средний и высокий.
Годовой отчет педагога за год в его первом разделе может отражать характеристики всего коллектива в целом. Например, группу посещают дружелюбные дети, которые хорошо общаются не только друг с другом, но и с воспитателями.В случаях, когда в команде есть проблемные дети, следует описать возможную причину их плохой адаптации к условиям доу. Также можно пояснить, что данная проблема к концу года была успешно решена в результате проделанной работы дизайнера.
В первый раздел обязательно нужно включить фразу о том, что все дети, посещающие группу, соответственно развили свой возраст. Кроме того, учитель отметил положительную динамику их неизменных успехов.
Годовой отчет учителя старшей группы, как и подготовительного, должен отражать момент посещения детьми дополнительных секций и кружков. Этот факт будет свидетельством процесса всестороннего развития детей, не без участия педагога.
Эти данные, характеристика группы может быть ограничена. Иногда в первом разделе отчета некоторые педагоги начинают описывать личность каждого из детей. Это не обязательно и зависит от требований, которые предъявляет заведующий детским садом.Кто-то предпочитает сухую статистику, а кто-то больше текста.
Что в годовом отчете педагога должна содержать эта тема? В первых строках этого раздела указано, что вся деятельность Группы реализована в полном соответствии с планами РФ, которые использовались на отчетный период. Цель работы программы Учителем группы было непрерывное и всестороннее возрастное развитие каждого из детей, посетивших Группу, что соответствует требованиям ГЭФ «от рождения до школы».
После этого следует перечислить задачи, которые были поставлены группе:
Создание необходимых условий, способствующих развитию каждого ребенка;
– Применение современных методов обучения и сохранения здоровья;
– Создание благополучной эмоциональной сферы для школьников;
– использование разнообразных методик повышения эффективности учебно-воспитательного процесса;
– использование в работе опыта авторитетных методистов и педагогов современности, способствующих развитию творческого мышления детей;
– проведение работы по укреплению крепких позитивных связей между детьми, а также детьми и педагогами;
– Организация педагогической и воспитательной деятельности в соответствии с принципами уважения личности ребенка, а также исключения любого давления на него.
Отчет воспитателя о проделанной работе за год должен включать и описание основных направлений, по которым осуществлялся образовательный процесс.
Это одно из направлений. образовательный процесс, для которого должны быть созданы все необходимые условия. Они позволяют формировать потребности и поддерживать мотивацию для укрепления и сохранения здоровья, а также создают основы безопасности жизни.
В годовом отчете старшего воспитателя может быть дано пояснение, что в детском саду в детском саду в детском саду создан творческий коллектив педагогических работников.
Также в этом разделе необходимо уточнить, что физическое развитие малышей стало возможным благодаря использованию различных методик. К ним относятся:
Утренняя гимнастика;
– уроки физкультуры;
– выполнение дыхательных и корректирующих упражнений;
– релаксационная и кинезиологическая гимнастика и др.
Годовой отчет учителя начальных классов должен отражать основные задачи, которые стояли перед детьми при занятиях физкультурой.Это тренировки, ориентированные в космосе, а также совместные действия. Кроме того, дети должны были постепенно овладевать жизненно необходимыми видами движений, такими как ходьба, бег, прыжки, лазание, удержание равновесия и т. Д.
Годовой отчет наставника младшей группы должен быть объяснен обучающими упражнениями. самые простые движения, постепенно переходя к более сложным. Например, в этом возрасте все еще возникают трудности с упражнениями с мячом. Однако необходимо отметить, что в течение года, благодаря освоению изначально простых заданий, например, перекатывать мяч друг другу, дети постепенно научились бросать его в мишень и начали выполнять упражнения. для дальности применения.
В этой связи следует указать, что педагогу было важно выбрать основные упражнения, при выполнении дети постепенно овладевали двигательными навыками и улучшали свои физические качества. Главное в работе с детьми – не упустить момент, когда пластичность их организма способствовала созданию условий для благоприятного развития двигательной функции.
Также в этом разделе должно быть описание движущихся игр, которые не только организуются педагогом, но и проводятся при непосредственном участии.При этом учителем учитывалось, что в младшем дошкольном возрасте все действия дети выполняют неосознанно. Поэтому все указания воспитателя имеют первостепенное значение. Например, игра «Зуб и цыплята». Малыши, играющие роль цыплят, теснятся друг к другу. Воспитатель предлагает им поискать в разных местах зерна. Это приводит к тому, что малыши меняют направление своего движения. Постепенно, по мере усвоения, игра обычно усложняется.В него добавляются различные элементы, способствующие еще большему физическому развитию малышей.
Что должен содержать годовой отчет воспитателя возрастной группы дошкольников? Следует дать объяснение проделанной работе по совершенствованию тактильного, слухового и зрительного восприятия ребенка, что позволило ему не только овладеть основными двигательными функциями, но и сформировать умение выделять такие элементы, как амплитуда, скорость и направление.При этом важно указать, что дети постепенно научились анализировать последовательность выполняемых ими действий.
Годовой отчет учителя средней группы. Необходимо дать описание и то, как дети обучались основным движениям с помощью мобильных игр, которые повторялись на 2-3 последовательных уроках несколько раз в течение года. Из текста документа должно быть понятно, что на физических занятиях произошло чередование основных движений. Например, когда учитель учил детей равновесию, им предлагали игру, в которой были задействованы мячи.А если ребята прыгали и тренировались в метании, то использовались элементы Лазании и т. Д. Все это позволяло закрепить и улучшить моторику, которой ребята обучались в младшей группе.
Также педагогам следует указать, что при проведении мобильных игр задействован необходимый инвентарь в виде обручей и шнуров, стоек и дуг, а также некоторых атрибутов (ленточки, мышки, котята и т. Д.).
Годовой отчет учителя старшей группы ГЭФ, а также воспитателей детей, идущих в школу, должен иметь описание мероприятий, которые проводились с ребятами по созданию условия для повышения их сознательного отношения к занятиям физкультурой.Все это позволило сформировать у школьников творческую потребность. двигательная активность. При этом следует указать, что это спортивный зал со стандартным и нестандартным оборудованием. Он разнообразил все виды выполняемых движений, а также качество их исполнения.
Также в годовом отчете должно быть дано объяснение того, какие мероприятия по физическому направлению проводились в группе. Это может быть спортивная чаша, беседы с родителями о физическом совершенствовании малышей, организация кружков типа «Школа бала», проведение праздников здорового брака и так далее.
Это еще одно направление, которое должно быть отражено в годовом отчете учителя Доу. В тексте документа необходимо указать, что в своей работе учитель использовал самые разнообразные технологии, способствующие развитию творческого интереса и восприятия детей. В то же время может появиться и новая изобразительная техника нетрадиционного характера. Это рисунок скомканным листом, губкой, свечой или пальцем, а также изображение с применением природных материалов (Большие, листья, ветки).
В то же время важно уточнить, что педагог интегрирует художественное и эстетическое направление с другими областями образования, а именно с когнитивным, речевым и физическим, а также с социально-коммуникативным развитием младенцев. Также следует пояснить, что занятия сопровождались созданием доброжелательной среды. Чтобы активизировать детей, педагог использовала игровые приемы и всячески поощряла творческих и инициативных ребят.
Кроме того, отчет должен содержать информацию об организации выставок детских работ, допуске детей в родной регион культуры, организации игр, знакомстве дошкольников с цветом и его оттенками и т. Д.
Это направление важно и для детей. И это занимает особое место, когда годовой отчет воспитателя составляет подготовительная группа. Ведь в этом возрасте, когда ребенок готовится к поступлению в школу, это очень важно. сенсорное развитие, формирование элементарных математических представлений, а также учебно-исследовательская и производственная деятельность.
Здесь, например, можно указать, что дети проявили интерес к родной стране и даже узнали символы государства.Кроме того, дошкольники получили представление об адаптации животных и растений в природе, о различных экосистемах, а также владели элементарными естественнонаучными представлениями.
В этом разделе годовой отчет Учителя ДОУ следует описать его работу при получении положительных результатов. Для повышения уровня формирования и развития речи у детей, посещающих Доу, что должно идти параллельно с развитием коммуникативных навыков. навыки.
Что можно сделать для реализации этой задачи? Это, например, оформление красочных иллюстраций на разные темы. Среди них «птицы», «рыбы», «времена года» и др., Которые были вывешены на тренировочной площадке группы. Важными элементами такого уголка являются сборники стихов и рассказов, сюжетные картинки, дидактические игры, способствующие развитию речи и так далее.
Работы, проводимые в этой сфере, также должны быть отражены в годовом отчете опорного учителя.Ведь в каждой группе есть такие дети, которые радуют учителя своей дисциплиной, коллективизмом и доброжелательностью. Им свойственна стабильность в чувствах и выступлениях. Они стремятся все делать хорошо. Но в то же время в каждой возрастной группе можно найти детей с плохой моральной репрезентативностью и отличающихся нестабильным поведением. В связи с этим возникает необходимость социально-коммуникативного воспитания дошкольников. Для проведения работы в этом направлении педагоги стремятся использовать трудовую деятельность.Это позволяет социализировать личность ребенка.
Для социально-коммуникативного развития детей педагог использует игры. Их предметы учеников младших групп обычно бытовые. Дети постарше отдают предпочтение конструктивно-конструкционным играм. Хороший уровень способностей, полученных на таких занятиях, разрывает ребенка на самостоятельную организацию своих действий и их согласованность с действиями других детей.
Развитию социально-коммуникативных навыков способствуют различные кружки с учетом наклонностей и интересов дошкольников.Это, например, «Юные волшебники» и «художники-мастера», «Сказка» и «Кастинг».
В этом разделе непременно следует указать, что в течение всего учебного года дети строго выполнялись и соблюдались требования санитарно-гигиенических норм, правила внутреннего распорядка и факт Это, согласно ранее составленным планам, в детском саду проходят психологические и медицинские осмотры дошкольников.
Обязательные фразы этого раздела должны относиться к положительной динамике, которая наблюдается по всем показателям. Главное при составлении отчета – изложение имеющихся достижений. А это может быть:
1. Физические достижения. При этом педагог должен описать те умения и навыки, которыми овладевают дети этой возрастной категории. Это умение бегать и прыгать, преодолевать препятствия не только на ходу, но и на бегу и т. Д. Здесь можно указать все, что учитель делал с детьми по физкультуре.
2. Когнитивно-речевые достижения. Их также следует описать в соответствии с возрастом дошкольников. Например, дети младшей группы научились называть цвета, а старшие – делиться впечатлениями со взрослыми и друзьями. Здесь важно сосредоточить внимание на тех мероприятиях, которые проводились по развитию речи. В этом разделе хорошо прикрепить фото и видео таких мероприятий.
3. Социально-личностный прогресс. Например, все дети начали общаться со сверстниками и взрослыми.Они способны идти на компромисс и разрешать конфликты самостоятельно или с помощью учителя или родителей.
4. Художественно-эстетические достижения. В этом абзаце умения детей в применении могут быть отражены разными материалами, построением фигурок из компьютера и т. Д. Этот список может быть очень обширным и будет зависеть от возрастной группы дошкольников.
Этот раздел должен содержать характеристику родительского состава группы.Он показывает, как Папа и Мамы участвовали в жизни Доу, какая помощь оказывалась опекунам и их активность при посещении мероприятий.
Кроме того, наставником могла быть сделана следующая работа:
Индивидуальные консультации, беседы и встречи;
– создание постпозиций для родителей;
– организация совместных мероприятий по привлечению ППА и МАМ к подготовке различных мероприятий.
В этом разделе должны быть описаны направления воспитателя, в течение которых будут выполняться основные его задачи.педагогическая деятельность, то есть совершенствование диалога с родителями, поиск новых приемов и т. д.
Годовой отчет подготовительной группы за 2012-2013 гг. Воспитатель Мамаева Ольга Александровна.
Приоритетным направлением работы Группы в течение года было социально-личностное и патриотическое направление, а также подготовка детей подготовительной группы к школе.
С 2012 учебного года принята программа Васильева для реализации воспитательной деятельности Группы детей, корректируемая педагогическим коллективом детского сада.
Численный состав группы на начало учебного года 31 ребенок
По итогам года выпал 1 ребенок
В течение года дети группы посетили кружок «Строки знакомства».
В учебном году продолжена работа по патриотическому направлению, обновлен стенд по этой теме. В группе в течение года обновлялась и пополнялась развивающая среда, литература приобретала патриотическое воспитание.
В течение года было показано четыре утренника: «Дары осени» «8 марта».«Новый год» «23 февраля» «День дошкольника» День матери «Проволока» «День здоровья» «День космонавтики» Выпускной, а также совместные спортивно-развлекательные праздники.
Дети группы вместе с родителями участвовали в конкурсе поделок. «Новогодняя игрушка« Пасхальный сувенир »« Масленица ». Участницы конкурсов рисунков« Спасибо деду за победу »,« День космонавтики »и др. Участвовали в муниципальных конкурсах« Мисс-Тиммочка ». Мохники и Мистница »приняли участие в театральной неделе и заняли 3 место по показу сказки« Подарок маме ».Были участниками и призеры всероссийских конкурсов «Мир». В течение года дети были активными участниками различных акций, таких как «Мы против терраризма», «Берегись машины»
В группе проводились следующие формы Работа с родителями:
Родительское собрание (Общее, Групповое)
Консультации специалистов ДОУ (психолог, логопед) по желанию родителей.
Открытые просмотры Занятия от педагогов
Организация совместных проектов для родителей и детей, выставок, спортивных праздников и развлечений.
Наличие информационных стендов для родителей
Создание родительского комитета Родители Доу, оказавшие помощь в административно-хозяйственной и педагогической работе.
Для реализации взаимодействия с семьями воспитанников, приобщения их к проблемам детского сада и проблемам их детей сотрудники в полной мере использовали формы и методы работы с ними.
В течение года было проведено три родительских собрания, родители приняли активное участие в жизни группы.
По итогам года проведен мониторинг достижения запланированных результатов развития программы. Диагностика показала высокий результат знаний детей.
В 2012-2013 учебном году социально-личностная и патриотическая направленность останутся приоритетными, особое внимание будет уделено подготовке детей к школе. Образовательная деятельность Педагог продолжит реализацию в форме проектной деятельности.
Отчет о проделанной работе за 2015-2016 учебный год в подготовительной к школе группе №7 «Войска».
Количество детей на начало учебного года: 18 учеников
Количество детей на конец учебного года: 20 учеников
В группе 20 учеников (13 мальчиков, 7 девочек).
Воспитание и обучение детей осуществляется по программе дошкольного образования «От рождения до школы» – под ред. Н.Е. Веракса, Т.С. Комарова, М.А. Васильева. Учебно-воспитательная работа Группа построена на основе создания специальной предметно-развивающей среды, перспективного и календарного планирования в соответствии с годовыми задачами детского сада.
Текущая образовательная деятельность осуществляется по следующим образовательным направлениям: познавательное развитие, развитие речи, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие. Цели были достигнуты в процессе проведения различных мероприятий: игровой, образовательной, исследовательской, производственной, коммуникативной, трудовой, музыкально-художественной.
Образовательный регион «Познавательное развитие».
Формирование элементарных математических представлений.
У школьников есть представления о наборе. Могли сливать, дополнять набор. Чтение до 10 и далее (количественный и серийный счет в пределах 20). Исправьте число (0–9) и количество элементов. Разберитесь в соотношении чисел в натуральном ряду. Они вызывают числа в прямом и обратном порядке, начиная с любого количества натуральных строк в пределах 10, последующего и предыдущего числа до названной или указанной цифры, определяют пропущенное число. Есть два меньших числа и составляют еще два меньших.Имеете представление о монетах. Наглядно они составляют простые арифметические задачи на сложение и вычитание. Знайте геометрические фигуры. Может быть ориентирован на ограниченную территорию (лист бумаги, ученая доска). Имейте элементарные представления о времени.
Формирование элементарных экологических представлений.
При формировании элементарных средовых представлений используются дидактические игры, позволяющие закрепить и развить соответствующие знания, умения и навыки.
У детей возникают представления о деревьях, кустах, травянистых растениях; Растения Луга, сад, леса.
Имеют представление об условиях жизни комнатных растений, о способах их вегетативного размножения. Установите взаимосвязь между состоянием растения и условиями окружающей среды. Знайте лекарственные растения (подорожник, крапива и др.).
Знать домашних, зимних и перелетных птиц; Домашние животные и обитатели уголка природы, дикие животные. Имеют представления об особенностях адаптации животных к среде обитания.
Иметь представление о млекопитающих, земноводных и рептилиях, о некоторых формах защиты земноводных и рептилий от врагов (например, отвергается шипящими врагами и т. Д.))
Имею представления об особенностях жизни насекомых. Умеет сравнивать насекомых по способу передвижения (летать, прыгать, ползать).
Мы знаем времена года.
Есть представления о переходе веществ из твердого состояния в жидкое и наоборот. Умел различать такие явления природы, как мороз, град, туман, дождь.
Может устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями (если насекомые исчезли – растения-опылители, растения не дадут семян и т. Д.)).
Умеют вести себя на природе (не ломать кусты и ветви деревьев, не оставлять мусор, не разрушать муравейники и т. Д.).
Могут определять свойства снега (холодный, пушистый, сыпучий, липкий и т.д .; из мокрого сильного снега лучше строить конструкцию).
Широко используемые экспериментальные мероприятия. Проводил опыты со льдом, снегом, водой.
Образовательная область «Развитие речи».
Работа проводилась по развитию связной и звуковой речи, работе по обогащению пассивного и активного словаря, грамматической системы речи, обучению грамоте и развитию интеллектуальных способностей.
Ученики умеют высказывать предположения и делать самые простые выводы, излагать свои мысли понятными для окружающих. Условия отстаивать свою точку зрения. Различают слышимые и произносимые звуки родного языка. Это четкие и отчетливые слова и фразы с естественными интонациями.
Умеют называть слова с определенным звуком, находят в предложении слова с этим звуком, определяют место звука в слове, прорабатывают интриги речи, согласовывают слова в предложении.
Условные слова, существительные с суффиксами, глаголы с приставками, прилагательные в сравнительной и отличной степени способны образовывать (образец).
Умело строить сложные предложения, использовать языковые инструменты для соединения их частей (так что когда, потому что если бы я хотел).
Связной
Могут быть доброжелательными и корректными собеседниками, содержательно и выразительно пересказывать художественные тексты, драматизировать их. Для составления рассказов о предметах, о содержании картинки, набор картинок с последовательно развивающимся действием.С помощью взрослого составьте план рассказа и придерживайтесь его.
Умею составлять истории из личного опыта, составлять короткие сказки на заданную тему.
Подготовка к грамотности
Есть идеи по поводу предложения (без грамматического определения). Умею составлять предложения, выбирая простые предложения (Без союзов и предлогов) на словах с указанием их последовательности.
Разделите затычки и трехсторонние слова с открытыми слогами (Ма-Ша, Ма Ли-он, Бе-Ри) на части.
Составляйте слова из слогов (устно).
Выберите последовательность звуков в простых словах.
Используйте синонимы, антонимы, сложные предложения.
Образовательный регион «Социально-коммуникативное развитие».
Социализация, развитие, общение, нравственное воспитание.
Дети умеют договариваться, помогают друг другу. Мы стремимся радовать старших добрыми делами. Они могут ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих действиях следовать положительному примеру.
Знать флаг, герб и гимн России. Есть идеи о школе, библиотеке, музее.
Ребенок в семье и обществе.
Дети знают домашний адрес и телефон, имена и терпение родителей, их профессию.
Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание.
Дети могут носить сами себя и раздетую, сложенную одежду в шкафу. Связать после еды и аккуратно сложить посуду. Замечайте и устраняйте беспорядок в его внешнем виде.Могу поддерживать порядок в группе и на сайте. В одиночку быстро и красиво уберите постель после сна.
Формирование основ безопасности.
Дети знают и умеют соблюдать правила дорожного движения и безопасности. Знайте некоторые дорожные знаки и их назначение.
С воспитанниками проведены спортивные развлечения по правилам дорожного движения «выездные светофоры»; Занятие «Какие бывают переходы».
Образовательный район «Физическое развитие».
Ежедневно с детьми проводится утренняя гимнастика, гимнастика после сна, физические атаки, подвижные игры, занятия.Дети умеют быстро реагировать на сигналы, переключаться с одного движения на другое.
Совместно с инструктором физкультуры проводилась физическая культура.
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие».
Живопись. Дети могут создавать индивидуальные и коллективные рисунки. Дети используют в рисовании разные материалы и способы создания произведения.
Lrack. Дети могут лепить различные предметы, передавая их форму, пропорции и движения; Создавайте сюжетные композиции из 2–4 и более изображений.
Аппликация. Создавать изображения различных предметов из бумаги разной фактуры и способов вырезания и вырезания; Создавайте сюжетные и декоративные композиции.
Музыка. Дети могут самостоятельно начинать и заканчивать песню, сохранять заданный темп; Может петь, ускоряя, замедляя, усиливая и расслабляя звук. Дети владеют приемами игры на барабанах и клавишных (металлофонах) инструментах.
В течение года в группе проводились мероприятия, согласно тематической планировке.
Проведен осенний праздник Для детей и родителей «Золотая осень».
Праздник «День матери». Воспитанники нашей группы поздравили своих мам с этим прекрасным праздником.
Для детей и родителей прошел утренник «Новогодняя сказка».
В нашем детском саду мы уделяем большое внимание воспитанию патриотизма в детях дошкольного возраста. В подготовительной школе группа провела утренник, посвященный 23 февраля «Дню защитника Отечества».Состоялся утренник «День Победы».
С воспитанниками группы прошел утренник «Наши мамы – лучшие все».
Воспитанники нашей группы приняли участие в Празднике «Широкая Масленица».
Дети, подготовленные к школьной команде, участвовали в конкурсах: «Одаренные дети»; «Есенинские чтения»; “Зеленый свет”; «Алайская гвоздика».
Проведены открытые занятия:
Упражнение на ФМП «Путешествие в страну математики» (Чекашкин О.В.)
Комплексное упражнение на ФМП «Поможем» (с магнитным конструктором «Щелчок») (Пиксайкина Н.I.)
Комплексное занятие “Скоро в школу пойдем!” (с развивающим тренажером «Разноцветные окна») (Пиксайкина Н.И.)
В течение учебного года проводилась плановая работа с родителями.
Проведены консультации: «Хорошие мультики, помогающие воспитывать»; «Прогулка по выходным»; «Нужен ли дошкольник компьютеру?»; Индивидуальная консультация: «Домашнее задание А как его выполнять? »;« Как научить ребенка читать »;« Готовим руку дошкольника к письму »;« Новогодние каникулы с малышом »;« Игра, как средство воспитания дошкольников »;« Как развить память у детей »;« Говори с равным »;« Природа в жизни ребенка »;« Здоровье ребенка – основа хорошей учебы.«
Родительские собрания:« Задачи обучения и воспитания детей 6-7 лет »;« Здоровый образ жизни. Необходимые советы »;« Ребенок и книга »;« Наши успехи за год ».
Опрос« Готов ли ваш ребенок к школе? ».
Периодически обновляемая и дополняемая информация в родительском уголке.
Также мы организовывали выставки совместная работа Родители и дети на праздники: «Золотая осень», «Зимняя сказка», «Моя самая любимая мама».
Мы работали с неблагополучными семьями.В течение года проводились беседы: «Ответственность родителей за воспитание детей». Консультация: «Детско-родительские отношения как фактор психического благополучия дошкольника»; «Ребенок в конфликтной семье». Опрос родителей «Вы уделяете внимание своему ребенку?».
Предметно-развивающая среда:
Стенд «Занимательная математика» оформлен; Уголок «Наша Родина – Россия» оформлен. Уголок ПДД «Дети должны быть нужны».
Папки оформленные – мобильные: «Скоро в школу»; «Нет лучшего друга, чем родная мать»; “С Рождеством”; “Новый год”; «Пасха. Свет Воскресения Христова»; «Победа. 9 мая»; “Правила дорожного движения”; «Красный, желтый, зеленый».
Разработал дидактическую игру «Веселая пластинка».
Таким образом, в нашей группе мы создали благоприятную обстановку для детей.
IN в прошлом году Были выявлены и успешно решены следующие проблемы.
Проблемы:
1.Не все родители прислушиваются к советам воспитателей, специалистов. В связи с этим возникают проблемы детей с подготовкой к зачислению в 1 класс: наблюдаются нарушения в звуковой подвеске, в формировании элементарных математических представлений, в поведении детей.
Успехов:
Результаты деятельности Группы были тщательно проанализированы, сделаны выводы о том, что в целом работа проводилась целенаправленно и эффективно.
Учитывая успехи и проблемы, возникшие в прошедшем учебном году, на 2016-2017 учебный год запланированы следующие задачи.
Задачи:
Отчет о проделанной работе в подготовительной группе
За I полугодие 2015-16 учебного года
Воспитатели: Зверева О.П., Клецова Е.Н.
В группе 18 детей: 5 мальчиков, 13 техн.
Мы работаем по примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы».
Учебно-воспитательная работа в группе строительства основана на создании специального предмета и развивающей среды, перспективном и календарном планировании в соответствии с годовыми задачами детского сада.Это совершенствование работы по сохранению и укреплению здоровья детей: Утренняя гимнастика, занятия физкультурой, комплексное лечение – оздоровительные мероприятия, Проведение физических атак во время занятий, дыхательная и корректирующая гимнастика после сна, прогулки и игры на свежем воздухе
При введении ФГОС в учебный процесс, основным направлением в группе является:
Школьная готовность
Работа проводилась по развитию связной и звуковой речи, работа по обогащению пассивного и активного словаря, грамматической системы речь, изучение диплома и развитие интеллектуальных способностей.Многие дети умеют составлять рассказы о предметах, по содержанию картин, на множестве картинок с последовательно развивающимся действием. Есть идеи по поводу предложения, умеют вносить предложения, разделяют слова на слоги.
Мы постарались сформировать у детей нравственно-волевые качества, которые проявлялись бы в познавательной деятельности, дисциплине в стремлении качественно выполнять поставленные задачи, самостоятельном преодолении трудностей.
Для закрепления идей Узла, полученных в ходе Процесса, мы постарались сделать рассматриваемые элементы в режиме модерации, чтобы самостоятельно обогатить развивающую среду и познакомить родителей с рассматриваемыми предметами.
Например, родители с энтузиазмом откликнулись на совместное мероприятие ко Дню матери, приняли участие в «Осенней ярмарке», новогодней презентации.
При формировании элементарных представлений о среде используются дидактические игры, позволяющие закрепить и развить соответствующие знания, умения и навыки. Широко используются экспериментальные мероприятия. Проводил опыты со льдом, снегом, водой. Обогащенные математические представления через наблюдения и явления объектов. На тренировках в этот период дети до 20 лет учились прямому и обратному счету, составлять и решать задачи, решая примеры, используя знаки «+», «-», «=», знаки «больше», «меньше». .Успешно и активно научился работать в рабочих тетрадях.
По результатам развития образовательных направлений и развития интегративных качеств учащихся выявлено:
Что у учащихся развиваются такие интегративные качества, как любознательность, активность и эмоциональная отзывчивость. В большинстве случаев ученики охотно принимают участие в разных видах детской активности, проявляют инициативу сами. У них есть представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе.Однако трудно найти конструктивные пути выхода из конфликтных ситуаций, учитывая интересы всех участников. Также существуют трудности в образовательных направлениях «Художественно-эстетическое развитие» и «Познавательное развитие», где ученики не всегда различают искусство (живопись, графика, скульптура)
Способы решения:
Систематизировать работу по выделенным направлениям;
Разнообразить развивающую среду:
Обновить развивающие игры
Но вся проделанная за полгода работа позволила воспитанникам принять активное участие в различных мероприятиях детского сада.Это и участие в мероприятии по пожарной безопасности По приглашению пожарных, в различных конкурсах самодеятельности, в изготовлении новогодних игрушек на площади и т. Д.
В течение первого полугодия проводилась планомерная работа с родителями. .
Состоит:
– «Воспитание здоровых навыков безопасного поведения дошкольников», «Особенности общения детей в семье», «Нужна ли детям сказка».
Родительские собрания: «Надо ли ехать в школа? »,« Роль семьи в организации чтения.
Периодически обновляемая и дополняемая информация в родительском уголке.
По результатам работы за период с сентября 2015 года по январь 2016 года. Можно сделать вывод, что у детей повысилась самооценка, стремление к активной деятельности. эмоционально отзывчивы, любознательны, способны решать проблемные ситуации
Отчет преподавателя подготовительной группы Сокол А.А. О проделанной работе за 2016-2017 учебный год
1. Общая характеристика группы
В группе всего 28 детей, из них 17 девочек и 11 мальчиков.Из них двое детей не достигли возраста подготовительной группы, с ними велась индивидуальная работа.
Атмосфера Б. детский коллектив Дружелюбный, позитивный. Преобладают партнерские отношения и совместная деятельность детей. Конфликты между детьми, если они возникают, то быстро и продуктивно разрешаются. Все ребята доброжелательные, никого не отталкивали, всегда соглашались между собой в играх.
2. Результат реализации образовательной программы
В течение учебного года деятельность ДОУ была направлена на обеспечение непрерывного, всестороннего и своевременного развития ребенка.Организация образовательного процесса строилась на педагогически обоснованном выборе программы (в соответствии с лицензией на получение образования, соответствующего федеральным государственным образовательным стандартам – программы обучения и обучения в детском саду «от рождения до школы» / Под ред. Н.Е. Веракса, Комарова Т.С., Васильева М.А. »
Программа предусматривает решение учебных задач в совместной деятельности взрослых и детей, самостоятельную деятельность детей не только в рамках основной учебной деятельности, но и в качественные моменты. со спецификой дошкольного образования.
Организуя занятия детей, я старалась развить в каждом ребенке стремление к проявлению инициативы и самостоятельности, найти разумный и достойный выход из различных жизненных ситуаций. Обучение предполагает занятие по подгруппам и является комплексным. Проведены данные занятия в соответствии с программой и систематизация, углубление, обобщение личного опыта ребенка. Все эти задачи решаются вместе в тесном сотрудничестве с семьей, все усилия направлены на познание развития каждого ребенка, развитие, создание благоприятных условий.В течение года проводились занятия по всем направлениям развития ребенка согласно сетке основных образовательных мероприятий.
Знания и навыки, полученные на занятиях, систематически закреплялись и продолжали применяться в различных видах деятельности детей. Использованы дидактические игры, позволяющие закрепить и развить соответствующие знания, навыки и умения. Обогащал математические идеи посредством наблюдений и явлений объектов.
Использованы инновационные технологии в воспитании и обучении детей, которые повлияли на динамику повышения качества учебного материала, а также на стабильные результаты по результатам освоения дошкольных программ.
Инструкция программы вызвала затруднения у некоторых детей. Вместе с ними продолжали решать задачи в развитии познавательной сферы с помощью индивидуальной работы, упражнений и дидактических игр.
3. Краткое описание Мероприятий с детьми
В течение года группа проводила мероприятия с детьми согласно тематическому плану
, а также по плану музыкального руководителя.
Мне были разработаны тематические недели. В соответствии с этим, в течение года проводятся тематические занятия.
Совместно с музыкальным руководителем Был подготовлен концертный зал Для участия детей в конкурсе «Поющая весна», посвященном празднику: «День Победы».
В течение года было много музыкальных мероприятий: Осенний утренник; Праздник Покрова Пресвятой Богородицы;
конкурсно-развлекательная презентация ко дню матери, презентация: «Новогодние приключения Маши и Вити», «Музыкально-развлекательный досуг« Карнавал », спортивно-музыкальный праздник, посвященный 23 февраля; Утренник, посвященный Международному женскому дню, Пром.Во всех этих мероприятиях привлекали родители.
В этом году больше внимания уделено взаимодействию детского сада и библиотеки.
Дважды была организована экскурсия в детскую библиотеку. К.и Чуковский.
4. Рабат с родителями
В течение всего учебного года проводилась плановая работа с родителями.
Также по плану были проведены родительские собрания, статьи размещены в родительском углу.
Родители с детьми приняли участие в конкурсах поделок на разные темы.
В раздевалке установлены стенды «Посмотрите, насколько хороши наши детские группы» и «Для наших любимых мам и пап», которые регулярно предоставляют разнообразную информацию для родителей, фотографии о жизни детей в детском саду.
4. Работа над обновлением предметно-развивающей среды
В течение года предметно-развивающая среда в группе постоянно обновлялась. Созданы зоны познавательного и речевого пространства, избранные пособия, книги, дидактические игры, направленные на развитие детей с учетом их возрастных особенностей.Четко организованная работа по трансформации предметно-развивающей среды благотворно повлияла на развитие творческих способностей детей. Ученики проявляли активность и участвовали в изготовлении игр и пособий.
5. Отчет по результатам работы с детьми
На основании годовых заданий, в течение года в группе проводились оздоровительные и лечебно-профилактические работы, проводились и проводились ранние мероприятия, оздоровление спасательных технологий. б / у, что ставит улучшение физического состояния и здоровья детей.Применяя для здоровья спасательные технологии и индивидуальный подход Каждый ребенок снизил и сохранил заболеваемость. Решая задачи сохранения и укрепления здоровья детей, с использованием разнообразных форм и методов: ежедневная физкультура в зале и на улице проводились утренняя гимнастика, гимнастика после сна, дыхательные упражнения, физические атаки, подвижные игры и упражнения в течение дня. . Защита жизни и укрепление здоровья детей в систематически организованной двигательной деятельности, при которой потребности детей удовлетворяются в движении.