(В зале заранее разложены листики. Праздничный выход. Выбегают дети. Руки на поясе. Встают врассыпную каждый около своего листочка).
Ведущий: Дорогие гости! Мы рады вас видеть сегодня в нашем зале. Ребята, давайте поднимем ручки и помашем нашим гостям. Скажем: «Здравствуйте!».
Дети: Здравствуйте!
Ведущий: Мы надеемся, что-то время которое вы проведете с нами Вам будет интересно и очень весело! (Звучит нежная музыка).
Ведущий: Листик желтый на ладони,
Был когда-то он зеленым,
К нам в окошко прилетел
Отчего он пожелтел?
У кого друзья не спросим
Все ответят: наступила…
Дети: Осень!
Ребенок 1:
Утром мы во двор идем,
Листья сыплются дождем,
Под ногами шелестят,
И летят, летят, летят!
Ребенок 2:
Листочки все осенним днем,
Красивые такие!
Давайте песенку споем,
Про листья золотые!
Ведущий: Значит наша песенка будет не простая
Значит наша песенка будет золотая!
Возьмем листочки, ребята.
(Дети берут листочек)
Ведущий: Листопад, листопад
Листья желтые летят.
Посмотрите-ка какие,
Листья разные, резные.
Мы по листику возьмем, —
Дружно пляску заведем.
(Танец с листочком (общий)).
Ведущий: Ветер листик подхватил,
Заплясал он заплясал,
И тихонечко…
Дети: Упал! (Приседают и кладут листочек на ковер. Хлопают в ладошки)
Ведущий: Ну, а мы гулять пойдем
И листочки соберем. (Дети берут свой листочек. Подходят к ведущему собирают букет из листьев).
Ведущий: Мы листочки соберем,
И на стульчики бегом! (Дети садятся на стульчики. Раздается шум дождя).
Ведущий: Тише, тише! Что-то странное я слышу.
Что такое? Что случилось?
Что за гость такой непрошеный
Сыплет частые горошины.
Мокрая и я и вы и деревья и цветы.
У собачки мокрый хвостик
Потому что это…
Дети: Дождик!
Ведущий: А если за окном идет дождик, то с собой нужно взять что ребята?.
.
Дети: Зонтик!
Ведущий: Давайте позовем Зонтик! Крикнем громко…
Дети и Ведущий: Зонтик!
Ведущий: Нет, не услышал. Давайте еще раз все вместе. Помогите нам родители.
Все: Зонтик! (Звучит веселая музыка. Выход Зонтика).
Зонтик: В руки ты меня возьмешь,
И тебе не страшен дождь,
Кто стихи про дождик знает,
Пусть мне громко прочитает!
Ведущий: Когда идет дождик без зонтика никак нельзя. Мокрая одежда, мокрые волосы. Поэтому зонтик нам обязательно нужен!
Зонтик: Верно, верно! Кто же если не я спрячет вас от дождя? (Звучит смешная музыка. Выходят Сапожки).
Сапожки: Здравствуйте мои дорогие,
И маленькие и большие!
Ну, а что же вы сидите,
Хлопайте в ладоши.
Это мы пришли к вам в гости,
Красные сапожки! (Дети хлопают в ладоши).
Сапожки: Если дождик будет лить,
Он не станет нас мочить.
Мы на наши ножки наденем …
Дети: Сапожки!
Зонтик: Ну и что? Зато без меня ваши волосы и одежка будет мокрая.
Не наденете же вы сапожки на голову? Ну и оставайтесь с сапожками. (Обижается, делает вид что уходит).
Ведущий: Зонтик, подожди. У нас есть замечательная игра. Без тебя нам не обойтись. Оставайся и поиграй с нами.
Зонтик: Хорошо! Я поиграю с вами!
Ведущий: Когда светит солнышко
Выйдем мы гулять!
Прыгать, веселиться,
Бегать и скакать.
А если тучка хмурится и нам грозит дождем,
Спрячемся под зонтиком
И дождик переждем. (Игра с зонтиком. Под веселую музыку дети гуляют вокруг зонтика. Раздается звук грома. Дети прячутся под зонтиком и ловят капельки ладошками).
Ведущий: Ребята, дождик закончился. Садитесь на стульчики. Дети садятся на стульчики.
Ведущий: Вот видишь, зонтик,
Даже сапожки прятались от дождика под зонтиком.
Значит ты нам очень нужен.
Сапожки: Видно дождь не переждать
Все равно пойдем гулять!
По сапожку я вам дам и не страшен дождик нам.
Мы на наши ножки наденем сапожки. (Надевает детям сапожки).
Ведущий: Кто стихи про сапожки знает?
Пусть скорее их прочитает. (В середину зала выходят дети читать стихи).
Ребенок 1:
Как надену я на ножки красные сапожки
Каблучками застучат, затанцуют ножки. (Танец «Сапожки». Дети садятся на стульчики снять сапожки).
Сапожки: Как сапожки весело танцевали. И ни капли не устали. Вот видишь зонтик какие мы умные, хорошие сапожки. Нас ребята любят надевать на ножки. Когда оденешь сапожки. Можно и по лужам ходить. Можно пойти в лес за грибами.
Возле леса на опушке
Украшая темный бор
Вырос красный, весь в горошках
Ядовитый…
Дети: Мухомор!
Зонтик: Знаем, знаем мы тебя, —
Ведь варить его нельзя.
Мухомор на вид красив,
Но на вид он ядовит.
Сапожки: А это не главное. Главное ребята быть красивыми, умными и здоровыми.
Эй ребята озорные,
Мухоморчики лесные
Надевайте шляпки поскорее
Да танцуйте веселей!
Покажем мы все дружно как веселиться нужно! (Звучит веселая музыка.
Выходят Мухоморчики встают в линейку по середине зала).
Ребенок 1:
Мы грибочки не простые
Мухоморчики лесные.
Наши ручки хлоп-хлоп
Наши ножки топ-топ.
Танец мухоморчиков (Мухоморчики остаются, сидят на корточках)
Сапожки: Грибочки мои славные
Красивые, нарядные.
А я вас в корзинку соберу,
И домой всех отнесу!
Мухоморчики: (грозят пальчиком) Ты сначала нас поймай,
А потом и собирай! (Мухоморчики разбегаются на свои стульчики. Сапожок догоняет детей).
Мухоморчик: Ох набегался, устал
Но грибочков не догнал.
Все равно сапожки всех нужнее.
Сапожки всех важнее.
Вот мы какие красивые сапожки!
Зонтик: Дождь идет меня возьмешь. Везде гулять со мною сможешь. Значит я важнее значит я нужнее.
Сапожки: Вот еще. Сапожки всех важнее. (Зонтик и Сапожки спорят кто из них нужнее).
Ведущий: Успокойтесь, успокойтесь.
И пожалуйста не ссорьтесь.
С нами вместе веселитесь,
И на танец становитесь.
Танец если не лениться
Всем поможет помириться! (Дети выходят на середину зала встают парами. Парный танец (общий). Раздается шум дождя. Все дети подбегают к зонтику. Зонтик убегает от детей. Игра с зонтиком).
Ведущий: Тучка, тучка — подожди, убери свои дожди,
Мы про дождик песню знаем,
И тебе ее подарим! (Песня про дождик).
Сапожки: Ох ребята, молодцы!
Веселились от души!
И за это вам друзья,
Сделаю подарок я! (Сапожки держат зонтик).
У меня есть зонтик
Зонтик не простой, волшебный
Как скажу слова волшебные,
И сразу появятся для наших малышей
Сладкие угощения!
Все: Пусть дождик прольется вкусный и сладкий,
И капли дождя превратятся в подарки! (Сапожки и Зонтик раздают подарки).
Для всех ребят и детворы от нашего зонтика воздушные шары!
Зонтик: Ну что ж, пришла пора прощаться,
В осеннюю сказку пора возвращаться!
Сапожки: Делать нечего, пора
До свиданья, детвора!
Все: До свидания! (Зонтик и Сапожки машут всем детям и зрителям и уходят)
Ведущий: И нам пришла пора прощаться и в группу возвращаться.
(Звучит веселая музыка, дети уходят, праздник окончен).
Татьяна Горбачева
Сценарий осеннего утренника во второй младшей группе
Дети с листочками под музыку входят в зал.
ВЕДУЩИЙ 1 :
Заглянул осенний праздник в детский сад,
Чтоб порадовать сегодня взрослых и ребят!
Уважаемые гости! Очень просим вас,
Мобильный выключить сейчас.
Пусть заботы подождут,
Не до них вам будет тут.
ВЕДУЩИЙ 2 : Лучше с нами веселитесь,
Лучше в детство возвратитесь.
Хлопайте и подпевайте,
Праздник осени встречайте !
Чтение стихотворений.
КАМИЛА : Что за время года?
Хмурится погода,
Листья опадают,
Птицы улетают.
Туча солнышко закрыла,
Это осень наступила !
АЛИМЖАН : Что за время года-
Дождик моросит?
Это просто осень
В детский сад спешит.
ДИМА : Наступила осень ,
Пожелтел наш сад.
Листья на березе
Золотом горят.
Не слыхать веселых
Песен соловья.
Улетели птицы
В дальние края.
АЛИСА : Дождь по улице идет,
Мокрая дорога,
Много капель на стекле,
А тепла немного.
Как осенние грибы ,
Зонтики мы носим,
Потому что на дворе
Наступила осень .
ВЕДУЩИЙ 1 : Песню дружно запоем,
Осень в гости позовем !
ПЕСНЯ «Осень – рыжая лиса » .
Входит Осень .
ОСЕНЬ : Вы обо мне? А вот и я!
Привет осенний вам , друзья!
Подарила я деревьям праздничный наряд.
Посмотрите, как листочки золотом горят!
ВЕДУЩИЙ 2 : Осень
ИГРА «СОБЕРИ ЛИСТЬЯ» (3 ребенка собирают в корзину листья одного цвета) .
ВЕДУЩИЙ 1 : Мы очень рады, Осень ,
Вновь встретиться с тобой!
Прочтем стихотворения,
Для гостьи дорогой!
Чтение стихотворений.
МАКСИМ Ф.: Листья желтые танцуют,
С веток падают, летят.
Эту сказку золотую,
Называют «листопад» !
НАСТЯ : Осень ярко нарядилась
И на праздник к нам пришла,
И осенние подарки
Всем ребятам принесла.
БЕКСУЛТАН : Все про осень говорят ,
Что она красавица!
Погости среди ребят,
Тебе у нас понравится!
ВЕДУЩИЙ 2 : Ребята, слышите? Кажется, к нам кто-то идет. Это веселый гномик! Давайте его разыграем и спрячемся за листочками.
Дети приседают, берут листочек и прячутся за листочком. Звучит веселая музыка. Выход Гнома c метелочкой.
ГНОМ : Как работы много стало,
Сколько листиков опало.
Подметать я их спешу,
Я порядок навожу!
Вот метелочку возьму,
Листья в кучу соберу!
Звучит веселая музыка, дети встают и убегают от гномика на места.
ГНОМ : Ой, а это и не листочки вовсе!
А ребятишки! Девчонки и мальчишки!
Подшутить решили над старым дедушкой?
Ну, здравствуйте, озорники!
Раздается звук грома.
ВЕДУЩИЙ 2 : Что такое? Что случилось?
Все вокруг переменилось!
ОСЕНЬ : Тучка осенняя к нам прилетела ,
Праздник испортить вам захотела.
Звучит веселая музыка. Выход Тучки.
ТУЧКА : Я – тучка злая, грозовая!
Веселиться не люблю.
Дождем холодным вас полью!
Всем скучать! Меня бояться!
И не петь и не смеяться!
Осень золотую от вас я забираю.
А дождик холодный вам я оставляю…
Раздается шум дождя. Тучка забирает с собой Осень .
ВЕДУЩИЙ 1 : Посмотрите, на тропинки,
С неба капают дождинки.
Дождинки – подружки,
Сюда к нам спешите
Свой танец осенний
Нам покажите.
ТАНЕЦ «КАПЕЛЬКИ» .
ИГРА «НЕ ПРОМОЧИ НОЖКИ» .
ВЕДУЩИЙ 2 : Ребята, что же нам теперь делать?
Какой же праздник без золотой осени ?
ГНОМ : Я знаю, что нам нужно сделать…
Красавицу Осень мы скоро найдем .
А поможет нам в этом моя волшебная дудочка.Ну-ка, дудочка, играй, кто придет к нам, угадай?
Звучит таинственная музыка. Гномик играет на дудочке. Выходят девочки – землянички, читают стихи.
ЗЕМЛЯНИЧКИ :
АЛИСА : Мы – веселые сестрички,
Ягодки-землянички.
АНЭЛЬ : Мы растем и созреваем,
Щечки солнцу подставляем.
АНЖЕЛА : Мы девчонки-хохотушки
Озорные мы подружки,
АЛЬБИНА : Вместе в листиках сидим
Да на солнышко глядим.
ТАНЕЦ ЗЕМЛЯНИЧЕК (После танца не уходят) .
ГНОМ : Вы, сестрички-землянички, дайте нам скорей ответ,
Где искать нам нашу Осень , знаете вы или нет?
ЗЕМЛЯНИЧКИ : Нет! Нет! Нет! Вот вам наш ответ (убегают на место) .
ГНОМ : Ну-ка, дудочка, играй, Осень искать нам помогай ! (Гномик играет на дудочке.)
Выход белочки.
БЕЛКА : Я – белочка-резвушка, девчонка-хохотушка.
Трудиться мне не лень, скачу я целый день.
Все запасы в кладовой пригодятся мне зимой.
Очень на зиму нужны мне соленые грибы!
ВЕДУЩИЙ 2 : Дождь прошёл, и под пенёчком
Быстро выросли грибочки!
Выходят грибочки.
ГРИБ : Ну-ка, мой грибной отряд,
Выходи и стройся в ряд!
Будем петь и танцевать.
Веселей, не отставать!
ПЕСНЯ ГРИБОЧКОВ.
ГНОМ : Ты по веточкам скакала, скажи, а осень золотую ты там не видала?
БЕЛКА : Нет! Нет! Нет! Вот от белки вам ответ!
Белочка садится на стульчик.
ГНОМ : Я на дудочке играю, и гостей к нам приглашаю…
Гномик играет на дудочке. Звучит таинственная музыка. Выходят лягушки.
Лягушонок : Ква-ква, сильный дождик льет с утра,
Дождик льется целый день,
Ну, а нам играть не лень.
Просыпайся мошкара,
Мы танцуем до утра.
Эй, кто хочет стать звездой?
Танцуй ква-ква и пой!
ТАНЕЦ ЛЯГУШАТ. (Остаются сидеть на ковре.)
ГНОМ : Какие лягушата славные, красивые, нарядные! Вы на лесном болоте вырастали
А Осень золотую вы там не видали?
ЛЯГУШАТА : Нет! Нет! Нет! От лягушат вам наш ответ. (Садятся)
ГНОМ : Так мы никогда не найдем нашу Осень . Надо что-то другое придумать. Давайте споем песенку про дождик. Тучка услышит, на праздник к нам придет! И осень золотую с собою приведет!
ПЕСНЯ ПРО ДОЖДИК.
ВЕДУЩИЙ 2 : А сейчас мы узнаем, услышала нас Тучка или нет.
Звучит веселая музыка. Выходит Тучка вместе с Осенью . Все хлопают в ладоши. Тучка и Осень проходят по залу .
ТУЧКА : Вот спасибо вам, друзья!
Песенку любимую услышала я!
Без тучки и без дождика не бывает осени .
ОСЕНЬ : И без солнечных дней осени не бывает !
ВЕДУЩИЙ 1 : Раз на праздник к нам пришли
Подружиться вы должны!
ОБЩИЙ ТАНЕЦ ПО КРУГУ.
ОСЕНЬ : За то, что помирили нас,
Хочу отблагодарить я вас.
Я приготовила дары для веселой детворы!
Осень вручает корзину с яблоками, прикрытую листьями, ведущему.
ВЕДУЩИЙ 1 : Спасибо, Осень .
Мы потом их раздадим
Всем по яблочку дадим.
И листочки мы возьмем
В нашу группу отнесем
Будем группу украшать
Тебя Осень , вспоминать!
Гномик идет впереди играет на дудочке. Осень и Тучка идут следом . Машут ребятам и гостям.
ВЕДУЩИЙ 2 : А нам пора со всеми прощаться,
Идти в группу и дарами угощаться .
Звучит веселая музыка. Дети уходят в группу .
Публикации по теме:
Сценарий осеннего утренника во второй младшей группе «Приключения Зонтика» “Праздник Зонтика» Сценарий осеннего праздника во 2-ой мл. гр. Дети забегают в зал, встают на свои места (листочки) Ведущий. По лужайке.
Звучит музыка.
Золотой листопад Ведущий: Заглянул сегодня праздник в каждый дом, Потому что бродит осень за окном. Заглянул осенний праздник.
Сценарий осеннего утренника для второй младшей группы «Осень, осень, в гости просим!» Сценарий праздника Осени Подойдет для одного ведущего. Осень: Здравствуйте, мои друзья! Знайте – Осень это я! Все кругом я нарядила, Все.
Сценарий осеннего утренника для второй младшей группы «В лес со старичком-Боровичком» Дети с входят в зал, выполняют построения, строятся полукругом, листики на полу разложены по кругу Вед: Ребятки, давайте поздороваемся с.
Дети с листочками в руках под весёлую осеннюю песенку входят в зал, становятся в полукруг перед зрителями
Ведущая
Осень тихо так шагает
И листочки обрывает,
Под ноги прохожим
Горстками кидает.
Дождь в окно стучится,
А зайти боится.
Песенка про осень
Льётся и струится.
Дети исполняют песню об осени
Ведущая Листья солнцем наливались,
Листья солнцем пропитались,
Налились, отяжелели
И по ветру полетели…
Дети исполняют танец с листочками и садятся на стульчики
Ведущая В одном чудесном осеннем лесу жила маленькая любопытная Лисичка.
Она появилась на свет весной, и, когда пришла осень, всё вокруг казалось Лисичке необычным и удивительным.
Под музыку в зал входит Лисичка (ребёнок старшего возраста или взрослый)
Лисичка Здравствуйте, я – Лисичка.
Ведущая Здравствуй, Лисичка. Добро пожаловать на наш праздник.
Лисичка Праздник? Вот здорово! А вы заметили, как всё вокруг изменилось: листочки на деревьях были зелёные, а теперь?..
Ведущая Какими, ребята, стали листочки?(ответы) … Правильно, разноцветные: жёлтые, бурые и даже красные.
Лисичка Солнышко стало чаще в прятки играть: спрячется за тучкой, и не найдёшь… А когда тучек становится много, они начинают брызгаться! (звучит шум дождя) Ой, вот прямо как сейчас. Давайте вместе веселиться под дождиком.
Ведущая Ребята, беритесь за ручки, вставайте в круг.
Дети исполняют хоровод «Капельки»
Ведущая Вот и закончился дождик.
Лисичка Да, но только после него остались лужицы …
Ведущая Это не беда! Ребята, надевайте сапожки, пойдём через лужи!
Проводится музыкальная игра «Новые сапожки»
Ведущая Весело играть с нашими ребятами, правда, Лисичка?
Лисичка Да уж, теперь только с ребятами и можно поиграть…
Ведущая Что ты такое говоришь, Лисичка?! А как же остальные зверята?
Лисичка Да просто остальные зверята превратились в настоящих жадин.
Ведущая Не может быть!
Лисичка Честно-честно. Вот, например, моя подружка Белочка… (звук ксилофона) Ой, кажется, она идёт сюда…
Под музыку в зал входит Белочка (ребёнок старшего возраста или взрослый) с двумя корзинками (в одной шишки и грибы, другая – пустая)
Белочка Здравствуйте, друзья!
Ведущая Здравствуй, Белочка
Белочка А что это вы тут делаете?
Лисичка Мы веселимся под дождиком!
Белочка А можно и мне с вами?
Ведущая Конечно. Поиграем в игру «Солнышко и дождик»!
Проводится игра «Солнышко и дождик»
Ведущая Белочка, скажи, а чем ты сегодня занималась?
Белочка Ну, как же… Шишки собирала и грибочки, целую корзинку набрала.
Лисичка Вот, пожалуйста, что я говорила… Ну разве не жадина? Зачем тебе так много еды? Если ты столько съешь, то станешь толстая, как медведь.
Ведущая Ах, Лисичка, разве ты не знаешь, зачем Белочка делает запасы?
Лисичка Не знаю…
Ведущая Ребята, зачем Белочке так много шишек и грибов? (ответы детей) Правильно, чтобы кушать их зимой.
Лисичка Тогда почему ты раньше так не делала?
Белочка Да просто осень наступила!
Лисичка Как наступила? На кого наступила? Она что, большая?
Ведущая Очень.
Лисичка Как медведь?
Белочка Больше.
Лисичка Неужели как лось? Больше лося я никого не видела.
Белочка Намного-намного больше.
Лисичка (дрожит) А-а-а… Я боюсь, надо срочно куда-то спрятаться. Вдруг она и на меня наступит…
Ведущая Да нет же, глупышка, не надо никуда прятаться. Осень – это время года такое, она очень добрая, и помогает зверям готовиться к зиме.
Лисичка Правда? А как звери к зиме готовятся?
Ведущая А мы тебе сейчас покажем, как. Белочка, одолжишь нам свои шишки и грибочки?
Белочка Да, но я не успела разложить их по корзинкам…
Ведущая А вот мы тебе и поможем, правда, ребята? (ведущая рассыпает содержимое корзинки)
Итак, девочки будут собирать шишки вот в эту корзинку (даёт корзинку Лисичке) , а мальчики будут собирать грибочки вот в эту корзинку (даёт корзинку Белочке)
Под весёлую музыку дети собирают припасы в корзинки.
Ведущая Вот, пожалуйста, Белочка, держи.
Белочка Спасибо вам, ребята, что помогли мне приготовиться к зиме.
Лисичка А мне помогли узнать, что такое осень.
Белочка Пойдём, Лисичка. Нам пора.
Лисичка и Белочка До свидания, ребята!
Под весёлую музыку герои уходят из зала.
Ведущая Весело нам было с Лисичкой и Белочкой, правда, ребята? А теперь нам тоже пора возвращаться в группу.
Звучит музыкальное сопровождение, дети выходят из зала.
«Как дети осень искали».
Сценарий праздника осени в младшей группе.
Дети входят в зал под музык у.
Ведущий: Здравствуйте гости, здравствуйте дети!
День необычный сегодня на свете!
Заглянул сегодня праздник в каждый дом,
Потому что бродит осень за окном.
Ребёнок: Какая красивая Осень, какой золотистый ковер!
И в гости сегодня, ребята, К нам праздник осенний пришел!
Ребёнок: Листья желтые в саду ветер подметает – Это только раз в году осенью бывает.
Ребёнок: Листья с веток облетают, потом кружатся гурьбой Это Осень золотая радует нас красотой!
Ребёнок: Осень, осень за окошком, дождик ходит по дорожкам Листья падают, шуршат… Все дети: Как ты Осень хороша!
♫ Песня: «Осень».
Ведущий: Дети, а давайте мы осень найдем.
Только кто же нам в этом поможет?
Ой! Кто-то листьями шуршит, кто-то к нам сюда спешит?
Под музыку выходит Зайка.
Зайка: Здравствуйте ребята! По лесочку я скакал, здесь я Осень повстречал.
Ведущий: Зайка, здравствуй. Подскажи нам, пожалуйста, где нам красавицу осень найти? А мы с тобой станцуем.
Зайка: Хорошо, танцевать я очень люблю.
♫ Танец: «Зайки».
Зайка: Как мне понравился танец. Спасибо, ребята.
А чтобы осень найти, надо по лесу идти. Одевайте сапожки и смело топайте по осенним лужам.
А помогут вам мои осенние листочки.
Зайка убегает, разбросав листочки, дети их собирают.
Ведущий: Ой, я слышу, что кто – то к нам спешит.
Давайте-ка спрячемся за листочками!
♫ Игра: « Осенние листочки».
Все дети приседают на корточки и, подняв листик, прячутся за ним. Мишка: Как работы много стало! Сколько листиков опало! Подметать их поспешу – я порядок навожу! Вот метелочку возьму- листья в кучу соберу! Мишка проходит вперед к зрителям, в это время дети встают и быстро проходят на середину ковра. 1 часть музыки – машут листьями над головой; (Мишка делает вид, что сметает листья в кучу, приговаривая при это м: Все-е-е соберу листочки! Ух, вот и порядок! Ведущий: А вот веселый ветерок – путь его не близок, не далек. По свету он летает и листочки раздувает! 2 часть музыки – дети бегут опять на свои места по кругу и присаживаются на корточки. Мишка: Что ты, ветер, в самом деле! Все листочки разлетелись! Вновь метелочку возьму – листья снова соберу! 1 часть музыки – все стоят машут над головой листочком – Мишка метет.
Мишка: Ах, вы, листья озорные, яркие, да расписные. Чтоб не смели улетать, должен я вас всех… Дети: Поймать! (бегут все на стульчики и кладут листики под стулья.) Мишка: Ой, а это и не листочки вовсе – это ребятишки: Девчонки и мальчишки!
Давайте с вами потанцуем с листиками.
♫ Танец: «Осенние листочки».
Мишка: Как у вас тут весело. А зачем такие маленькие детки в лес пришли?
Ведущий : Мишка, помоги нам. Мы с ребятами Осень найти не можем, не подскажешь где она живёт?
Мишка: Конечно, подскажу. За берёзкой на опушке, стоит красивая избушка (показывает на домик). Ну а мне пора друзья! До свиданья детвора!
Под музыку появляется осень.
Ведущий : Мы к избушке поспешим и тихонько постучим.
Под музыку выходит Осень.
Осень: Здравствуйте, ребята!
В день осенний, в день чудесный
Рада вас увидеть я.
Я – осень золотая,
Поклон вам мой, друзья,
Ведущий : Здравствуй осень, в гости просим.
Мы тебя так долго ждали, и с ребятами искали.
Осень: Становитесь в хоровод, деток осень всех зовёт.
♫ Хоровод: « Мы в лесок пойдём».
Осень: Как вы здорово поёте. А танцевать умеете?
Ведущий : Да! Наши ребята и петь, и танцевать умеют. Вот посмотри.
♫ Танец: « У тебя, у меня ».
Осень: Молодцы ребята! А пока вы танцевали, посмотрите в нашем зале, вырос вот какой грибок. А грибок то не простой, он волшебный, он живой!
Ну – ка все сюда идите и в корзину загляните.
В корзине угощенье для детей.
Осень: Ох,спасибо детвора,
Порадовали вы меня.
А мне прощаться настала пора,
На год покидаю я вас, друзья.
Виктория Битюцких
Сценарий осеннего утренника во второй младшей группе «Волшебница Осень»
Сценарий осеннего утренника во 2 младшей группе “Волшебница Осень “
Звучит музыка заходят дети с воспитателем, становятся полукругом.
Ведущий : Заглянул сегодня праздник в каждый дом,
Потому что бродит осень за окном .
Заглянул осенний праздник в детский сад,
Чтоб порадовать и взрослых и ребят.
Песня «Осень »
(дети садятся на стульчики)
ВЕДУЩАЯ :
Осенью мы в лес идем ,
Листья сыпятся дождем,
Под ногами шелестят,
И летят, летят, летят.
Вот сколько у нас много листочков : и желтые, и красные – очень красивые! А кто же украсил наш сад такой красотой? Это волшебница Осень постаралась ! Ребята, давай те покажем наш танец!
Танец «Потанцуй со мной дружок»
(Дети садятся на стульчики) .
(звучит шелест листьев, ветра)
Ведущий : Дети, слышите – листочки шелестят, веточки хрустят… Кто же к нам спешит?
(Ведущий заносит игрушку ежа) .
А вот бежит ежик-
Без головы, без ножек.
Он по лесу пробегал,
Грибочки на зиму запасал.
Но в его корзинке очень мало грибов. Давайте поможем ежику и наберем ему полную корзину грибов.
Игра «Собери грибы в корзинку»
(Ведущий подает корзину ежу) .
Вот, ежик, наши дети для тебя полную корзину грибов набрали. Оставайся на нашем празднике и посмотри, как наши дети умеют веселиться.
Ведущая : Дети, а как выглядит осень ?
Ответы детей.
Давайте прочитаем стихи про Осень , и может она нас услышит и придет к нам в гости!
1 ребенок : Журавли на юг летят,
Здравствуй, здравствуй, осень !
Приходи на праздник к нам!
Очень, очень просим!
2 ребенок : Здесь мы праздник радостный
Весело встречаем.
Приходи, мы ждем тебя,
Осень золотая !
Все. Осень , Осень , в гости просим!
Выход Осени
Осень : Здравствуйте, мои друзья!
Я немного задержалась,
Все трудилась, напрягалась!
Раздавала всем осинкам
Разноцветные косынки,
Яркие, приметные,
Издали заметные!
И пока к вам в гости шла,
Вот какой платок нашла.
Разноцветный, расписной,
Необычный, непростой! (укрывает платком корзину с яблоками)
Предлагаю, вам, друзья,
Поиграть
(Дети на стульчики)
Ведущая. А теперь мы отдохнем и еще стихи прочтем!
1ребенок. Дует, дует ветер,
Дует, задувает.
Желтые листочки
С дерева срывает.
2ребенок. И летят листочки,
Кружат по дорожке.
Падают листочки
Прямо нам под ножки.
3ребенок. Пожелтел кудрявый сад,
Листья кружатся, летят.
Дождик часто моросит,
Нам гулять он не велит.
Танец «У меня, у тебя звонкие ладошки»
Ведущий : осень , а Кто же у тебя под платочком спрятался?
Осень : Мы платочек поднимаем,
Что под ним сейчас узнаем!
Что же это?
Корзинка!
(Отодвигает листья, прикрывающие яблоки) .
А в корзинке…Яблоки!
Ведущий : Дети, эту корзину яблок Осень дарит нам .
Милая Осень щедра и красива .
Скажем мы Осени дружно .
Дети. Спасибо!
Осень : Очень весело мне было!
Всех ребят я полюбила.
Что поделать? Ждут дела!
До свидания, друзья!
(Осень уходит ) .
Песня «Дождик»
Публикации по теме:
Праздник осени. Сценарий осеннего праздника во второй младшей группе «Волшебница осень» Ход праздника Дети входят в зал. Ведущий: Вот художник, так художник! Все леса позолотил! Даже самый сильный дождик Эту краску не отмыл.
Сценарий осеннего праздника во второй младшей группе «Волшебница осень» Сценарий осеннего праздника во второй младшей группе «Волшебница Осень» Цель: создание праздничного настроения. Задачи: формировать у.
Сценарий осеннего утренника для первой младшей группе «Здравствуй, царица Осень» Сценарий осеннего утренника для 1 младшей группе «Здравствуй, царица Осень» (Дети входят в зал) Ведущий: Здравствуйте уважаемые гости,.
Сценарий осеннего утренника для первой младшей группы «Волшебница Осень» МБДОУ «Детский сад комбинированного вида№26» «Цветик – семицветик» СЦЕНАРИЙ ОСЕННЕГО УТРЕННИКА «Волшебница – осень» Действующие.
Сценарий осеннего утренника для второй младшей группы «Осень, осень, в гости просим!» Сценарий праздника Осени Подойдет для одного ведущего. Осень: Здравствуйте, мои друзья! Знайте – Осень это я! Все кругом я нарядила, Все.
Сценарий осеннего утренника в первой младшей группе «Осень золотая» В празднично украшенный зал под музыку входят дети паровозиком, становятся в круг. Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня на нашем волшебном.
Сценарий осеннего утренника
для детей 3-4 лет
«Осенняя полянка».
Действующие лица и исполнители:
Взрослые:
Ведущая –
Осень
Куклы в домике:
Медведь –
Мышка –
Лягушка –
Аттрибуты:
Костюмы:
Музыкальный материал:
Ход праздника.
Зал оформлен, как осенний лес. В центре на полу разложены осенние листья. В углу зала располагается домик для кукольного представления.
Звучит песенка “Осень” в записи.
Под спокойную музыку входят дети, свободно располагаются в зале.
Ведущая. Смотрите, ребята, наш музыкальный зал сегодня не узнать: кругом стоят деревца, яркие кустики, гирлянды осенних листьев, словно осень пришла к нам в гости и превратила наш зал в осеннюю полянку. Давайте сядем на наш паровозик и поедем кататься по полянке.
Дети встают друг за другом «паровозиком», положив руки на плечи впереди стоящего ребенка. Ведущая, взяв в руки паровозик, встает первой. Дети «едут» на паровозике.
Звучит в записи песня “Мы едем, едем, едем”.
Ведущая. Вот мы и приехали на полянку. Выходите, ребятки.
Ведущая убирает паровозик. Дети свободно расходятся по залу.
По полянке мы пойдем
И листочки соберем.
Все листочки разные:
Зеленые да красные,
Вот осиновый, дубовый,
Вот березовый, кленовый…
Все листочки хороши!
С ними спляшем, малыши?
Исполняется “Пляска с осенними листочками” муз. Филиппенко “Ладушки” мл. Гр. Стр. 31.
Мой листочек золотой.
Листики дубовые, Кружатся.
Листики кленовые.
Из-за листика глядим.
Листики дубовые, Кружатся.
Листики кленовые.
Хочет вырвать наш листок.
Листики дубовые, Кружатся.
Листики кленовые.
Пригодится нам самим.
Листики дубовые, Кружатся.
Листики кленовые.
В конце пляски дети присаживаются на корточки и прячут свои лица за листочками.
Ведущая.
Сели детки все в кружок,
Спрятались за свой листок.
Может, кто-то к нам придет,
Нас поищет и найдет?
Звучит спокойная музыка “Медведь”
На кукольной ширме появляется медведь, от его лица говорит педагог.
Медведь
Слышал я, что здесь играли,
Пели песни, танцевали…
(Осматривается.)
Здесь ли мои медвежатки,
Косолапые ребятки?
Ведущая.
Здравствуй, Мишенька.
Нет твоих здесь медвежат,
Только листики лежат!
Медведь
Озорные медвежатки
Целый день играли в прятки,
Да куда-то подевались…
Неужели потерялись?
Ой, а кто тут под листочками спрятался? Может, это мои медвежата?
Ведущая. Да нет, это не твои медвежата, это наши ребята.
Медведь. А давайте проверим, чьи это ребята.
Ведущая. А как?
Медведь. А вот так. Мои медвежата любят лапу сосать.
Ведущая. А наши ребята любят на погремушках играть.
Медведь. А как?
Ведущая. А вот так. Поднимайтесь-ка, ребятки, покажем мишке, как мы умеем на погремушках играть.
Собрать листочки, раздать погремушки.
Дети и педагог на погремушках исполняют русскую народную мелодию
“Светит месяц”.
Мишка слушает и приплясывает.
Дети садятся на стулья. Собрать погремушки.
Медведь. Ой, как славно ребята на погремушках играют! Молодцы! Ваши это ребятки, ваши. Мои медвежата так не умеют. Пойду я их дальше искать. До свидания. (Уходит.)
Ведущая.
Кто-то к нам опять спешит.
Мышка серая бежит.
На ширме появляется мышка.
Мышка.
Пи-пи-пи, пи-пи-пи,
Где вы, маленькие мышки,
Где вы, серые штанишки?
Я вам зернышки нашла,
Зерна в норку принесла…
Ну, идите к маме-мышке,
Озорные шалунишки.
Ведущая.
Не твои здесь детки, мышка,
Это наши ребятишки!
Мышка. Ваши? А вдруг мои? Давайте проверим.
Ведущая. А как?
Мышка. А вот так. Мои мышата умеют тихо в норке сидеть.
Ведущая. А наши ребята — громко песенку петь.
Мышка. Песенку? А какую?
Ведущая. А такую — осеннюю. Слушай.
Дети вместе с музыкальным руководителем исполняют песню “Осень, осень к нам пришла” .
Мышка. Ой, как хорошо ребятки поют. Это, и правда, ваши детки, мои так петь не умеют. Побегу-ка я дальше своих мышат искать. До свидания. (Убегает.)
Ведущая.
Кто-то к нам опять спешит…
Ой, Лягушка к нам бежит,
На ширме появляется Лягушка.
Не бежит, а скачет,
И горько-горько плачет.
Лягушка
Ква-ква, ква-ква,
Идет кругом голова!
Потерялись лягушата,
Лупоглазые ребята.
Нет их на болотной кочке,
Поищу теперь в лесочке…
Может, здесь мои ребята,
Непоседы-лягушата?
Ведущая. Нет здесь вовсе лягушат, здесь только наши ребята сидят.
Лягушка. А вдруг это мои детки? Давайте проверим.
Ведущая. А как?
Лягушка. А вот так. Мои лягушата умеют комариков ловить.
Ведущая. А наши ребята умеют через осенние лужи прыгать.
Лягушка. А как?
Педагог. А вот так. Становитесь, детки, друг за другом, покажем Лягушке, как мы через лужи прыгать умеем.
Ведущая раскладывает лужи на полу, строит детей.
Звучит Песня “Дождик”.
Проводится игра “Перепрыгни через лужи”.
Дети садятся на стулья.
Лягушка. Какие замечательные у вас детки! Молодцы! Только мне надо своих деток найти. До свидания. (Уходит.)
Ведущая.
Кто же к нам сейчас придет?
Чей теперь настал черед?
Ведущая.
Гляньте, Осень к нам идет,
В ярком сарафане,
За собой она ведет
Белые туманы,
И дожди холодные,
И ветра сквозные,
И деньки короткие,
Тихие такие,
Солнышко неяркое,
Небо голубое…
Встрече с милой Осенью
Рады мы с тобою.
Звучит песня в записи “Осенние дорожки”.
Входит Осень, пританцовывая, обходит зал.
Осень. Ау-у, детишки!
Где вы, малышки?
Поскорее отзовитесь,
Я прошу вас, покажитесь. Ау-у…
Ведущая. Ой, ребята, и нас с вами, оказывается, ищут, и не кто-нибудь, а сама Осень! Здесь мы, здесь, красавица-Осень! Ау-у-у!
Осень
Здравствуйте, мои друзья,
Очень рада встрече я.
По полям, лугам гуляла,
Вас я, детушки, искала.
Ведущая. Искала? А зачем?
Осень. Всем, кто мне рад, нынче я подарки раздаю.
Березкам и осинкам
По золотым косынкам,
Косолапым мишкам — сладкий медок,
Косым зайчишкам — коры кусок,
Белкам — шалунишкам — кедровые шишки,
А вы, друзья мои, рады ли моему приходу?
Ведущая. Конечно, мы тебе, Осень, очень рады! Мы о тебе стихи знаем. Хочешь, расскажем их?
Осень. С удовольствием послушаю!
1 ребенок.
Что за время года?
Хмурится погода,
Листья опадают,
Птицы улетают,
Туча солнышко закрыла,
Это осень наступила!
2 ребенок.
Ежик лег в свою кроватку
И уснул в ней сладко-сладко.
Осень ставенки закрыла,
Тихо лампу погасила.
Ветер песню напевал,
Чтобы ежик зиму спал.
3 ребенок.
Пожелтел зеленый сад,
Листья кружатся, летят,
Дождик часто моросит,
Нам гулять он не велит.
Осень. Если тучка хмурится и грозит дождем,
Спрячемся под зонтиком, дождик переждем.
Есть у нас зонтик?
Ведущая. Есть, вот какой красивый.
Выходите дети гулять и играть в игру “Солнышко и дождик”.
Проводится игра “Солнышко и дождик” муз. Филиппенко.
Осень. Дети, вы меня очень порадовали своей игрой и стихами! Спасибо, малыши. А вот вам мои подарки: груши сладкие, дыня ароматная и пряники медовые, чтоб были вы здоровые, умные, красивые и, конечно же, счастливые!
Осень дарит корзину с подарками. Уходит.
Звучит песня “Осенние дорожки” в записи.
Ведущая берет в руки паровозик. Дети кладут руки друг другу на плечи и покидают зал.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
(ЯСЛИ-САД) № 10 «АЛЕНУШКА»
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ КРАСНОПЕРЕКОПСК
РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
СЦЕНАРИЙ ОСЕННЕГО ПРАЗДНИКА
«ОСЕННЯЯ СКАЗКА»
ДЛЯ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ
Музыкальный руководитель Полякова Татьяна Анатольевна
Воспитатели: Котова Валентина Ивановна
Зайцева Ольга Сергеевна
г. Красноперекопск
2017 г.
Цель: Создать веселое, радостное настроение детям на празднике.
Задачи:
Развивать музыкальные способности детей;
Прививать любовь к музыке и театру;
Формировать культуру поведения на празднике.
Ход праздника:
Под музыку дети стайкой входят в зал и останавливаются.
Вед. Дорогие ребята! Я очень рада, что наступила осень. А вы рады? (ответ)
Ходит осень в нашем парке,
Дарит осень всем подарки:
Бусы красные – рябине, фартук розовый – осине,
Зонтик желтый – тополям, ну а фрукты дарит нам.
Хотите поехать в гости к осени? (ответ) Тогда садитесь скорее в машину и поедем!
Дети берут друг – друга за плечики и «объезжают» зал.
Вед. Приехали! Посмотрите, как красиво вокруг! Осень развесила везде разноцветные листочки. Только где же она сама? Давайте дружно позовем: Осень!
Зовут 2-3 раза, входит Осень
Осень Кто меня зовет? А, ребятки приехали! Здравствуйте, мои хорошие! (ответ детей)
Вед. Мы очень рады встрече с тобой, Осень и хотим спеть для тебя осеннюю песенку.
Песня «Осенью» укр. нар. мелодия, обр. Н. Метлова
Осень Спасибо за песенку!
Посмотрите на дорожки:
Листья падают под ножки!
Мы листочки все поднимем
И попляшем дружно с ними.
«Танец с листочками» муз. Вихаревой
Осень А теперь давайте соберем все листочки в мою осеннюю корзинку и отдохнем на полянке.
(складывают листья в корзину)
Вед. Ребята, смотрите, на полянке стоит дом.
Кто же поселился в нем?
Осень Живут здесь дедушка, внучка Лушенька да курочка Хохлатка. Тише, тише! Кто-то идет!
На ширме появляется Дед
Дед. Сколько ребят на полянке! Здравствуйте, ребята! Вы на помощь к нам пожаловали? Это очень хорошо! Мы с курочкой не справляемся, а внучка моя Лушенька мастерица только книжки читать да на ложках играть. Слышите? Кажись, курочка Хохлатка идет.
На ширме – курочка
Курочка Ко- ко-ко! Я сегодня рано встала,
Всех цыпляток посчитала,
Отвела их всех к кринице,
Напоила там водицей. Ох, устала!!!
Дед Отдохни, моя красавица! Смотри, к нам ребята пожаловали!
Курица Ко- ко- ко! Я очень рада!
Вед . Мы тоже рады. Наши ребята знают про тебя, курочка, песенку. Хочешь, споем?
Курочка Очень хочу! Ко-ко-ко.
Вед. Ну тогда слушай
Песня «Курочка» муз.Железновой
Курица Спасибо за песенку! Ой, слышите? Мои цыплята расшумелись, побегу посмотреть, что случилось! (убегает)
Дед А мне надо за дровами идти. Позову Лушеньку, пусть за огородом присмотрит. Луша! Не слышит.
Осень Ребята, давайте поможем дедушке позвать Лушу.
Зовут: Луша!
Выходит Луша с ложками в руках
Луша Здесь я, здесь! На ложках вот играю.
Дед Я же говорил! Ложки да книжки – вся работа!
Луша Зато весело! Ребята, хотите сыграть? (раздают детям ложки)
Оркестр «Калинка» р.н. мел.
Луша Молодцы!
Осень Дедушка нам рассказал, что ты совсем не помогаешь ему по хозяйству. Это правда?
Луша А что надо сделать?
Дед Я собрался пойти дровишек собрать, а за грядками в огороде некому присмотреть.
Луша Так я присмотрю! Иди, дедуля!
Дед Точно присмотришь? Ну я пошел! (уходит)
Луша Книжку возьму, сяду да и буду охранять грядки, чего с ними сделается?
Вед. Ребята, давайте мы все превратимся в курочек, посмотрим, как Луша будет грядки охранять.
(надевает детям шапочки курочек)
Игра «Черная курица» чешск. н. мел.
Входит Дед
Дед Ну что, справилась с работой?
Луша Справилась! Тут курочки приходили, хотели на грядках все овощи поклевать! Так я их прогнала!
Осень Это ребятишки пошутили! Все ваши грядки в целости и сохранности!
Дед Ай да, Лушенька! Ай да, молодец! Я тебя за это угощу наливными яблочками. Сейчас! (уходит и возвращается с корзиной яблок) И вас, ребята, тоже угощу. Идите сюда!
Угощение детей
Вед. Спасибо тебе, дедушка! Спасибо, Осень! Нам пора возвращаться в детский сад, но на прощанье мы хотели бы сфотографироваться с вами на память о нашей встрече.
Фотографируются и уходят из зала
Транскрипт1 Сценарий праздника в младшей группе «Осенняя сказка» Под музыку дети стайкой входят в зал, рассматривают его убранство, проходят к своим стульчикам и садятся. Воспитатель: Посмотрите, ребята, как красиво у нас в зале! По лесным тропинкам бродит Осень. Ходит величаво возле стройных сосен. Всех нас утешает: “Пролетело лето, Но не унывайте, дети! Ведь не страшно это! ” Ходит по тропинкам Осень не спеша, Слышите, как листики вокруг нас шуршат? Ребята, давайте погуляем и соберем разноцветные листочки! Дети двигаются спокойным шагом по залу и поднимают с ковра по два листочка. В это время исполняется любая осенний блюз. Ведущая Какие красивые листочки вы собрали! Давайте с ними потанцуем. Исполняется “ТАНЕЦ С ОСЕННИМИ ЛИСТОЧКАМИ” (в качестве музыкального сопровождения можно использовать любую плясовую мелодию на предложенный мною текст). Дружно мы гуляем, листья собираем. Листья расписные, листики сухие. (гуляют с листьями по залу) Листья расписные весело поднимем. Все мы постараемся и помашем ими. (машут листьями над головой) Листик желтый, листик красный, покружись. Вместе с нами покружись, не ленись! (кружатся) Вы, листочки, отдохните, на дорожку упадите. Снова листья мы поднимем и помашем ими. (приседают, встают и машут над головой листьями) Ведущая: Пока мы с листьями играли, по небу тучи пробежали.
2 Хмурая погода и дождик на дворе, Стало очень холодно в (ноябре). Ведущий: (прислушивается). Кто-то к нам сюда бежит, Кто-то к нам сюда спешит Хлопнем, топнем мы дружней, Пусть отыщет нас скорей! Звучит музыка, дети хлопают в ладоши, топают, а в зал вбегает Тучка, в руках у нее два султанчика из новогоднего “дождика”. Тучка. (ребѐнок старшей группы). Я тучка осенняя, синяя-синяя, Пусть небольшая, но очень сильная! Если только захочу Всех вас дождиком смочу! Звучит музыка, Тучка пробегает около ребят и “брызгает” их дождиком-султанчиком. Ведущий. Тучка, Тучка, подожди, Убери свои дожди! Мы про дождик песню знаем И тебе ее подарим! Исполняется песня “Дождик”, слова Н. Соловьевой, музыка М. Парцхаладзе. Тучка. Какая красивая, интересная песенка! Спасибо вам, ребятки! Осенью часто идет дождь – он холодный, грустный, а я предлагаю превратиться всем в капельки-дождинки. У меня и шапочки волшебные есть! Ведущая: Мы наденем их и потанцуем. Малышам надевают шапочки “капелек”, а в руки дают султанчики, сделанные из бросового материала (полиэтиленовые разрезанные мешочки). Исполняется “ТАНЕЦ капелек”. 1. С неба капельки летели,
3 в ручейки попасть хотели. И захватывая дух, капельки упали – бух! Припев: капельки прыг-прыг, капельки хлоп-хлоп, капельки топ-топ-топ-топ-топ. (2р.) 2. С неба капельки упали, ручейками побежали. Побежали ручейки и прозрачны и легки. Припев: Капельки прыг-прыг, капельки хлоп-хлоп, капельки топ-топ-топ-топ-топ. (2 р.) Проводится игра “Дождик”. Дождь, дождь веселей лей, лей, не жалей! Кап-кап на цветы, на деревья и кусты. (бегут по залу врассыпную с султанчиками, поднимают их вверх, выполняют взмахи) Дождь, дождь замолчал, дождь лить перестал. Кап-кап дождик спит, по дорожкам не стучит. (султанчики прячут за спину, приседают на корточки) Кап-кап-кап, кап-кап-кап, дождик просыпается. Кап-кап-кап, кап-кап-кап, дождик начинается! (поднимаются, выполняют взмахи султанчиками и разбегаются по залу) Тучка: Капал дождик на траву, На деревья и листву. Ваших деток не догнал, Рассердился. перестал. Вы – чудесные ребята,
4 Я скажу вам честно, Веселиться было с вами Очень интересно! Ну а нам домой пора, Мама-тучка ждет меня. Шапочки в подарок оставляю я, Прощаемся с вами, до свидания! Звучит музыка, Тучка убегает из зала. Воспитатель: К осеннему празднику дети выучили стихи: 1 ребенок: Желтый листик на ладошке, Приложу его к щеке. Это солнечное лето Я держу в своей руке. Желтый лист! Не улетай! Про меня не забывай! 2 ребенок: Как притих осенний сад, С веток листики летят, Тихо шепчут, шелестят, Убаюкать вас хотят. 3 ребенок: Ёжик лег в свою кроватку И уснул в ней сладко-сладко. Осень ставенки закрыла, Тихо лампу погасила, Ветер песню напевал, Чтобы ѐжик зиму спал. 4 ребенок: Пожелтели листья вдруг это осень, Посмотри скорей вокруг это осень, Гриб под елочку залез это осень,
5 Нас с тобой зовет он в лес это осень! 5 ребенок: Славно осенью в лесу, Падают листочки. На полянке у реки Выросли грибочки 6 ребенок: Солнышко лучистое Ласково смеется, Облачко пушистое C неба улыбнется. 7 ребенок: Желтые листочки В воздухе кружат, По стеклу дождинки Весело стучат. 8 ребенок: Мамочке любимой Подарю букет, Листьями украшу Свой велосипед. Звучит музыка, появляется Осень (второй воспитатель) со зверушками: Медведем, Лисой, Зайцами (дети подготовительной группы). Осень. Вы обо мне? Как рада я! Поклон вам до земли, друзья. Ну, здравствуйте! Меня вы звали? И к вам на праздник я пришла, Хотя дела не отпускали, Но время всѐ же я нашла. А пришла я не одна, а со своими друзьями, они хотят с вами поиграть.
6 Воспитатель: Ой, смотрите, что это такое? Лисичка: На полянке я гуляла, Да с подружками играла И совсем я не заметила, Сапожок как потеряла. Воспитатель: Лисичка, это твой сапожок? Лисичка: Да! Вот спасибо, ребятки! Теперь мои ножки не замерзнут! Мне так весело стало! Давайте с вами попляшем! Все танцуют “Танец ножек и ладошек” (Русская народная мелодия «Барыня»). 1.Как у наших у ребят. Ножки весело стучат, (Дети стоят кучкой и выполняют “топотушки”). Барыня, барыня, Сударыня-барыня. 2.Вот устали ножки, Захлопаем в ладошки. (Дети хлопают). Барыня, барыня, Сударыня-барыня. 3.Вот как по порядочку Все пойдем вприсядочку. (Дети выполняют полуприседания). Барыня, барыня, Сударыня-барыня. 4.А как пустимся бежать, Никому нас не догнать. (Дети бегут по залу стайкой). Мы народ удаленький,
7 Хоть и очень маленький! После пляски дети садятся на стульчики. Медведь: Есть у меня для вас игрушки- Вот такие погремушки. Инструменты получайте И для всех гостей сыграйте. Медведь раздает детям инструменты. Мальчикам ложки, девочкам погремушки. Дети исполняют русскую народную песню «Ах ты, береза»: 1 куплет (мелодия в низком регистре) играют мальчики на ложках. 2 куплет (мелодия в высоком регистре) играют девочки. 3 куплет (мелодия в среднем регистре) играют все вместе. Заяц: А сейчас пришла пора Поплясать нам, детвора! Будем пальчиком грозить, Очень сильно ножкой бить. Не забудем покружиться, И, конечно, поклониться! Исполняется пляска «Пальчики-ручки». Осень. Я скажу вам от души Все ребята хороши! Но интересно мне узнать, любите ли вы играть? Тогда приглашаю вас поиграть в интересную игру! Проводится игра «Волшебный платок». Звучит веселая, подвижная музыка. Дети свободно двигаются по залу, выполняют различные плясовые движения. Во время пляски лисичка накрывает кого-нибудь из детей большим прозрачным платком. Осень: Раз! Два! Три! Кто же спрятался внутри?
8 Не зевайте, не зевайте! Поскорее отвечайте! Дети называют имя спрятанного под платком ребенка. Если угадали, то платок поднимают. Ребенок, находившийся под платком, прыгает под веселую музыку, а все остальные хлопают ему. Игра проводится несколько раз. Во время игры воспитатель незаметно накрывает платком корзину с яблоками. Дети называют имя ребенка, который, по их мнению, спрятался под платком. Воспитатель: Нет! Все ребятки тут! Кто же тогда под платочком спрятался? Мы платочек поднимаем, Что под ним, сейчас узнаем! Что же это? Корзинка! (Отодвигает листья, прикрывающие яблоки). А в корзинке Дети: Яблоки! Осень: Очень весело мне было! Всех ребят я полюбила. Но прощаться нам пора. Что поделать? Ждут дела! До свидания! Все под музыку уходят. Воспитатель приглашает детей в группу полакомиться яблоками.
Зал оформлен, как опушка осеннего леса. По музыку в зал «паровозиком» входят дети. Становятся в круг. Ведущая: Осень тихо так шагает И листочки обрывает, Под ноги прохожим Горстками кидает. Дождь в окно
Сценарий осеннего праздника для детей 1-ой младшей группы «Осень в гости к нам пришла». Ведущий. Дорогие ребята! Посмотрите, какие вы сегодня красивые, нарядные, посмотрите, как празднично украшен наш
«Осенние встречи» Действующие лица: (Роли исполняют взрослые или старшей-подготовительной групп) – Медведь – Дождик Гриб – Осень Ход осеннего праздника Под спокойную музыку дети с ведущим входят в зал.
Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение «Детский сад комбинированного вида 56» Сценарий осеннего праздника во второй младшей группе «Прогулка по осеннему лесу» (Зал украшен по-осеннему, в углу стоит
Сценарий осеннего праздника 2-я младшая группа 2, 3 Автор работы: Клинушкова Наталья Николаевна Музыкальный руководитель МАДОУ 5, станица Ленинградская, Краснодарский край Дети входят в зал под музыку,
«Осень чудная пора» (Праздник для детей младшей группы) Действующие лица (все роли исполняют взрослые): Ведущий Петушок Лисичка Заяц Осень Звучит музыка, дети входят в зал Ведущий. Ребятки, я сегодня приглашаю
2-я мл.гр. Осенние встречи Действующие лица: Медведь Дождик Гриб Осень Под песню «Машина» дети заходят в зал. По коврику разбросаны осенние листья. В конце «останавливаются» и остаются на коврике. Ведущая:
МБДОУ «Детский сад 21» Как «Зонтик» и «Сапожки» подружились Сценарий осеннего праздника для детей младшего дошкольного возраста. Составили: муз.рук. Баранова Д.В. муз. рук. Измайлова Н.Б. г. Королёв 2016-17
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 13 «Ивушка» г.нурлат Республики Татарстан» Сценарий утренника «Дары осени» Подготовила: Бикташева Л.С Осенний утренник (средняя
Волшебница-осень Действующие лица Ведущий-Ондар А.Э. Тучка- Монгуш А.А. Солнышко Салчак С.К. Заяц Сотпа А.Б. Осень Аракчаа А.С. Мышка – Артна К-К.В. Звучит веселая музыка, дети вместе с ведущим входят
МДОУ ЦРР детский сад «Колосок» п. Буранный. Сценарий осеннего развлечения для старших дошкольников. Тема: «Путешествие в осенний лес!» Подготовила: Асташкина Н.В. Воспитатель 1 квалификационной категории.
Новогодний сценарий для детей младшей группы «Волшебная рукавичка» 2014 год Ведущая: Наш праздник чудесный зима принесла, зеленая елка к ребятам пришла. Ее нарядили, игрушки повесили, станет у елочки всем
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 21 г. Одинцово Московской обл. Авторский сценарий осеннего праздника в средней группе «ПУТЕШЕСТВИЕ НА ТУЧКЕ» подготовила музыкальный
25.10.2016 г. Осенний праздник во второй младшей группе «У белочки в гостях». Подготовила воспитатель: Гаркуша О.М. Действующие лица Ведущий Белка Осень Волк Реквизит Листочки Корзина для листьев Дорожка
Сценарий праздника осени для детей 2-ой младшей группы: «Осеннее приключение» МАДОУ д/с 7 Муз.рук.Куликова Н.Н. 2015 год. Цель: -вызвать у детей радостные чувства, желание участвовать в музыкально- игровой
Сценарий утренника «Праздник зонтика» Зал украшен жѐлтыми и красными шарами, листьями. Под музыку дети входят в зал и становятся в несколько рядов. Девочки в красных и жѐлтых платьях, на голове завязаны
Осеннее развлечение для детей второй младшей группы Музыкальный руководитель МБДОУ ЦРР ДС 150 Московская Ольга Владимировна Под музыку дети 2 младшей группы заходят в зал, украшенный, как осенняя полянка
ОСЕННЕ РАЗВЛЕЧЕНИЕ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ МКДОУ«Родничок» Воспитатели: Наам.С.А. Балачий Н.Ю. Музыкальный руководитель: Наам НЮ.. .Дети, взявшись за руки, входят цепочкой в зал за воспитателем, образуют круг.ведущая:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 18 Сценарий утренника посвящённого встрече осени в средней группе «Осеннее приключение»
Очень маму я люблю Ясли Лисичка. Дети с мамами под музыку входят в зал Солнышко ласково улыбнулось нам, Наступает праздник, праздник наших мам. В этот светлый день весенний Вы дружно в гости к нам пришли
Сценарий 8 марта в детском саду для ясельной группы. ВОЛШЕБНЫЙ КОЛПАЧОК Сценарий утренника «ВОЛШЕБНЫЙ КОЛПАЧОК» Дети входят в зал. – Посмотрите за окошко, стало там теплей немножко. Мамин праздник наступает,
Совместная деятельность музыкального руководителя и детей раннего возраста «У нас в гостях Петрушка». Направление: художественно-эстетическое. Образовательные области: «Музыка», «Познание», «Коммуникация».
ОСЕННИЙ ПРАЗДНИК В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ «ВОЛШЕБНАЯ ОСЕНЬ» Дети заходят в зал за воспитателем, садятся на стульчики. Ведущий. Ребята, посмотрите, как красиво в нашем зале, все разноцветное. Что случилось в природе,
Г. Советск 2015 Праздник: «День Мамы» (для детей первой младшей группы) Составила: музыкальный руководитель Нилова И.С. Оформление зала: праздничное, торжественное. Действующие лица: взрослые (ведущая,
Подготовила воспитатель Камалиева Р.Т. Сценарий осеннего утренника в младшей группе. Цель: формировать первоначальные представления о времени года «Осень», создать праздничную атмосферу, вызывать активность
Сценарий выпускного праздника в первой младшей группе «Стали мы уже большие» Дети заходят в группу под музыкальное сопровождение (песня «Топает малыш» сл. М.Ольгина, муз.с. Пожлакова). Ведущая: В детском
Действующие лица: Роли исполняют взрослые Ведущий Тучка Солнышко Осень Звучит веселая музыка, дети вместе с ведущим входят в зал. Посмотрите-ка, ребята, как красиво сегодня в нашем зале! Сколько кругом
Осеннее развлечение «Осень в гостях у детей» (вторая младшая группа) Вед: Посмотрите, ребята, как красиво сегодня в нашем зале! Сколько кругом разноцветных листьев. Желтый листик на ладони Был когда то
НОВОГОДНИЙ УТРЕННИК «С дедом морозом» для детей первой младшей группы с участием родителей. воспитатель: Орлова В.С Цель: Доставлять детям радость и удовольствие от участия в празднике. Программные задачи:
1 «Рукавички» сценарий для 1 младшей группы Зал празднично украшен. Под ветвями лежат маленькие яркие рукавички. В зал входят воспитатели и дети под весѐлую новогоднюю песню, все встают вокруг елочки.
Подготовила воспитатель 2 мл.гр. Крючкова Т.В. Цели и развитие: приобщать детей к праздничной культуре, приобщение к музыкальному искусству, воспитание эмоциональной отзывчивости при восприятии музыкальных
1. Звучит «Осенняя песня» П. И. Чайковского. Дети с ведущей заходят в музыкальный зал и садятся на стульчики. Ведущая: Дорогие ребята! Посмотрите, какие вы сегодня красивые, нарядные, посмотрите, как празднично
Сценарий праздника Мамин праздник мамин день (для детей второй младшей группы) Под музыку дети входят в зал с цветочками в руках. Встают около стульчиков. Ведущая: Солнечный луч заглянул в этот зал. Гостей
Новый год в 1 младшей группе. Сценарий Сценарий новогоднего праздника “Лесные звери в гостях у малышей” Описание работы: Предлагаю вам сценарий новогоднего утренника для детей первой младшей группы (2-3
МАДОУ Семеновский детский сад комбинированного вида «Журавлик» Сценарий осеннего праздника «Чудо-осень» / для детей младшего возраста / Составила: Музыкальный руководитель Алексеева С.А. с. Семеновское
Сценарий новогоднего праздника для 1 младшей группы «Веселиться от души нам у елки нравится» В зал под веселую музыку свободно заходят дети. (муз: Маленькой елочки холодно зимой) Ведущий: Снова к нам сюда
Досуг «Осень, осень в гости просим» для детей младшего дошкольного возраста. Цель: Развитие положительных эмоций, создание атмосферы радостного настроения у детей посредством музыкальной, двигательной
Сценарий новогоднего утренника «Скоро, скоро Новый год!» в первой младшей группе 1 Под веселую музыку дети вместе с воспитателем и Дедом Морозом заходят в музыкальный зал. Вед. Мы гостей сюда позвали,
«Осень чудная пора» (Праздник для детей младшего дошкольного возраста) Действующие лица(все роли исполняют взрослые): Ведущий Петушок Лисичка Заяц Осень Звучит музыка, дети входят в зал Ведущий. Ребятки,
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Тогучинского района «Тогучинский детский сад 2» Сценарий Осеннего праздника для детей младшей группы «Осень Золотая» Воспитатели: Кравцова.Г.М
«Встречи на осенней полянке» сценарий осеннего развлечения для 2-й младшей группы дети входят в зал под музыку и садятся на стульчики Вед. Всѐ вокруг так изменилось! Листья золотом горят! И ребята нарядились,
Сценарий осеннего утренника в группе общеразвивающей направленности от 2-3 лет. Цель: Приобщение детей к образам осенней поры, познание красоты окружающего мира, проявленной средствами музыкальной выразительности.
Праздник 8 марта для детей Второй младшей группы «Солнечные лучики» Сценарий разработала: Музыкальный руководитель МБДОУ Детский сад «Солнышко» Смирнихина Р.И. Действующие лица: Взрослые: Ведущий, Матрѐшка,
Новогодний утренник «В гости елочка пришла» Воспитатели Кочубей С.И Любанова Т.С первая младшая группа Нарядные дети заходят в празднично украшенный зал под музыку «В лесу родилась елочка». Вед. Ребята,
Весеннее развлечение «Как дети будили Мишку» для детей младшего дошкольного возраста Вход по музыку Ведущий Вот пришли мы в светлый зал, Праздник нас сюда позвал! Праздник солнца и весны, Ему очень рады
Мама солнышко мое! 8 марта во 2-ой младшей группе Как светло сегодня в нашем зале От улыбок мамочек родных, Как долго этот праздник ждали, Чтоб вас поздравить, дорогих! Посмотрите вы на ваших деток: Как
Сценарий развлечения «Прощание с елочкой» РАЗРАБОТАЛА: воспитатель Денисова Т.Н. Дата: январь 2016 год Ведущий: Вот и пролетели новогодние праздники и зимние каникулы, пришла пора отпускать нашу зеленую
Осенний праздник Младшая группа под музыку заходят в зал. Как красиво в нашем зале! Словно в сказку мы попали. Всюду листики горят, Как фонарики висят, осень к нам пришла Листья с кленов сорвала. Все деревья
1-й воспитатель: 2-й воспитатель: 3-й воспитатель: КОНСПЕКТ НОВОГОДНЕГО УТРЕННИКА В ГРУППАХ РАННЕГО ВОЗРАСТА Дети под музыку заходят в зал, встают вокруг ёлочки. Что за гостья к нам пришла, Запах хвои
Сценарий осеннего утренника в средней группе «Волшебница осень» Сценарий разработала: Музыкальный руководитель МБДОУ Детский сад «Солнышко» – Смирнихина Р.И. Действующие лица: Ведущая, Осень, Тучка, Заяц,
Сценарий развлечения «Прощание с Ёлочкой» Воспитатель МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД 1 П. Свободный» Царюнова С.А. Ход Развлечения: Ведущий: Вот и пролетели новогодние праздники и зимние каникулы, пришла пора отпускать
НОВОГОДНИЙ РЕПЕРТУАР СРЕДНЯЯ ГРУППА В гости к ѐлке мы пришли 1. По дорожке весело Наши ножки шли. И к нарядной ѐлочке В гости мы пришли. Ой, ѐй, ѐй! Ай, яй, яй! Ёлочка большая! Ой, ѐй, ѐй! Ай, яй, яй!
До свидания, ясельки! (для детей 1 младшей группы). Дети входят в зал парами, становятся полукругом лицом к зрителям. Заведующая: Дорогие детки и родители! Нынче день у нас такой Он и грустный и веселый.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 18 Сценарий утренника посвящённого встрече осени в старшей группе «А» «Осень в гости приглашаем»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида Чуфаровский детский сад «Сказка» Сценарий осеннего праздника во второй младшей группе «Волшебный сундучок осени» Воспитатели: Постнова
В гости к осени идем. Осеннее развлечение для детей младшей группы. (По залу в шахматном порядке разложены осенние листья. Дети под песню “Разноцветная осень” заходят в зал и встают у листочков). Ведущая:
ОСЕНЬ, ПРИХОДИ СКОРЕЙ Праздник Осени в средней группе 2016 год Под музыку дети выбегают друг за другом на носочках. Ведущая: Если на деревьях листья пожелтели, Если в край далѐкий птицы улетели, Если небо
Праздник осени. (Дети вбегают в зал с листочками в руках и строят круг). Все поворачиваются лицом к гостям. 1 ребѐнок. Если на деревьях листья пожелтели, Если в край далѐкий птицы улетели, Если небо хмурое,
Утренник 8 марта в младшей группе 2016год. Вед. Праздник радостный, весенний Постучался в двери к нам От души поздравить рады Наших бабушек и мам Мы на этот добрый праздник Приглашаем всех ребят. Поскорее
Сценарий осеннего праздника в старшей группе «Волшебный сундучок» подготовила: музыкальный руководитель Тучина Г.В. Дети входят в зал. Центральная стена украшена в осеннем стиле. Справа стоит домик т.
CЦЕНАРИЙ НОВОГОДНЕГО ПРАЗДНИКА Дети с воспитателем и со Снегурочкой входят под музыку в зал цепочкой, обходят елочку останавливаются. Ведущая: Здравствуй, ёлочка лесная, Ты нарядная такая, На тебе висят
МБДОУ детский сад «Радуга» Сценарий новогоднего утренника «Приключения Хрюши и Каркуши» Музыкальный руководитель: Цицер Светлана Владимировна ЯНАО, п.тазовский 0 Ход утренника Под веселую музыку дети вбегают
Новый год в 1 мл.гр. Звучит новогодняя музыка. Дети входят в зал. Праздник новогодний к нам пришел сегодня Елочку зеленую ярко нарядил Вся сверкает льдинками. Белыми снежинками. новый год-веселье детям
МБДОУ «Черлакский детский сад 2» Сценарий развлечения по сказке «Курочка-Ряба» для детей младшего дошкольного возраста Подготовила: музыкальный руководитель Сычева Оксана Александровна Черлак 2016 год
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Александровский детский сад «Ягодка» Лямбирского муниципального района Республики Мордовия Конспект НОД по музыкальному развитию с детьми
Музыкальный руководитель Жихарева И.В. Новый год в зимнем лесу. Сценарий праздника для детей 1 младшей группы 2015г Под музыку дети входят в зал и подходят ближе к елочке. Ведущий. У новогодней елочки
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 5 «Теремок» г.велижа Сценарий новогоднего праздника во 2 младшей группе Подготовили: Воспитатели 2 младшей группы, Музыкальный
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД «АБВГДЕЙКА» г.новоульяновск Сценарий новогоднего утренника во второй младшей группе «В гости к елочке» Выполнил: музыкальный руководитель
Марина Зайцева
Сценарий праздника Осени в младшей группе
Сценарий праздника осени в младшей группе
Ведущий :
Снова осень , снова птицы
В теплый край лететь спешат
И опять осенний праздник ,
К нам приходит в детский сад.
Всех сегодня поздравляем,
Праздник свой мы начинаем !
Вход – танец детей «Осень » с листиками
Ребёнок1.
В наш любимый садик,
Осень вновь пришла ,
На осенний праздник ,
Деток позвала.
2. Яркие листочки осень подарила ,
И волшебной краской их позолотила!
3. Ветерок веселый листики качает,
А они, как птички с веточек слетают!
4. Осень золотая , всюду листопад!
Желтые листочки кружатся, летят!
Осенняя песня (дети садятся на стульчики)
Ведущий. Вот и наступила красавица-осень . Я предлагаю вам ребята, поехать погулять в лес, посмотреть, как осень позолотила листву деревьев и просто подышать свежим чистым воздухом. Сейчас подойдет автобус. Занимайте места.
Дружно за руки возьмемся,
В лес осенний мы пойдем
По поляне мы пройдемся
Хоровод свой заведем
Мы приехали в осенний лес ,
Здесь полным-полно чудес :
Звери разные живут
Нас, ребята в гости ждут.
На полянке, на лесной,
Что за домик расписной?
Тук-тук-тук! Кто здесь живет?
Кто нам двери отопрёт? (В окно выглядывает Мышка)
Мышка : Это я –мышка норушка.
Вед.: Мышь корзиночку взяла, за малиной в лес пошла.
Мышка :Я по лесу хожу,
Сладку ягодку ищу.
Что за ягодка? Она
И красива, и вкусна!
Красна ягодка – малинка,
Полезай в мою корзинку.
Танец «Я годка малинка»
Ведущий : Видим мы через лесок
Зайчик скачет- прыг да скок.
Заяц – Ой, как много здесь ребят!
В лес приехал детский сад?
Вед.: Да, в лес приехал детский сад!
Зайчик : Ой-ой-очень я боюсь детишек,
Я-я-я ведь заинька-трусишка!
Вед. – Ты, Зайчишка успокойся,
Больше ничего не бойся.
Мы с ребятками пойдём
Овощей тебе найдем!
Игра «Собери овощи»
Вед. – Зайчик, а мы для тебя ещё гостинец оставили – кочан капусты
Заяц :- Ах, какой кочан красивый
И тяжелый и хрустящий
Сразу видно- настоящий!
Ой, так капустки хочется!
Ведущий. Что случилось? Что случилось?
В лесу все переменилось!
Туча дождливая к нам прилетела,
Праздник испортить друзьям захотела.
Туча пробегает по залу и останавливается в центре.
Туча : Я Туча злая, грозовая,
Веселиться не люблю,
Дождем холодным всех залью.
Звучит музыка, Тучка проходит около ребят и “брызгает” их дождиком- султанчиком.
Ведущий :
Тучка, Тучка, подожди,
Убери свои дожди!
Мы про дождик песню знаем
И тебе ее подарим!
ПЕСНЯ «Дождик» (дети садятся на стульчики)
Туча : Принесла я с собой холод, дождик, вот какие лужи набежали!
Игра «Перепрыгни лужи»
Ведущий : Туча, а ведь наши ребята твоими друзьями могут стать. Если ты больше хулиганить не будешь?
Туча : Я очень хочу с кем-нибудь подружиться. У меня совсем нет друзей. Как только я выхожу на улицу, все сразу открывают свои зонтики и разбегаются по домам.
Ведущий : Значит, так, Туча, оставайся с нами на празднике .
Ведущий : Если тучка хмурится И грозит дождем, Спрячемся под зонтиком, Дождик переждем.
ИГРА «Солнышко и дождик»
Вед. – Дождик кончился. Опять
Солнышку пора сиять!
Появляется на ширме еж.
Я колючий серый еж,
Я на елочку похож.
Мне не страшен зимний день,
Ведь работать мне не лень.
Здравствуй, ежик, чем ты занят?
В норку я ношу листочки,
А потом еще грибочки.
Ежику тепло зимой
Под листвою золотой.
Я зимою тоже сплю,
Холодов я не люблю.
Но без еды я не смогу
Съестной запас приберегу.
Не будем ежику мешать, он важным делом занят – норку к зиме готовит. Еж, захватив несколько грибочков, уходит. Появляется белочка, прыгает.
Белка :
Шишка раз, шишка два-
Не страшна теперь зима!
Здравствуй, белочка, а ты все скачешь?
Белка :
А я спешу
Шишки и грибы сушу,
Орешков делаю запас!
Ну что ж, старайся. В добрый час!
Белка :
У меня припасов склад!
Угощу-ка я ребят!
Белочка подает корзинку с угощением для детей – орехами.
Ну что же, все в лесу толково.
К холодным дням здесь все готовы.
Вот, ребята, мы с вами и увидели, как звери в осеннем лесу к зиме готовятся. Примите белочкино угощенье.
Нам пора в группу возвращаться .
Публикации по теме:
«Праздник осени». Сценарий осеннего праздника во второй младшей группе «Праздник осени». Сценарий осеннего праздника в второй младшей группе Наина Рустамовна «Волшебные зонтики» Цели и задачи: 1. Укрепить.
Сценарий праздника осени во второй младшей группе “Праздник осени” во второй младшей группе Дети входят по музыку. Вед: ребята у нас сегодня праздник, а какой, мы узнаем, когда отгадаем.
Сценарий осеннего праздника в младшей группе «Лисичка – осени сестричка» Лисичка – осени сестричка» (2016 год) Осенний праздник в младшей группе Зал украшен осенними листьями, у центральной стены – декорации леса.
Сценарий осеннего праздника в младшей группе «Друзья осени». Действующие лица: Осень – взрослые Петушок, Зайчик, Медведь, Лиса – дети старшей группы. Дети заходят в зал под музыку вместе с Осенью.
Сценарий осеннего праздника во второй младшей группе «Праздник Осени» Дети под музыку входят в зал и садятся на стульчики. Действующие лица: Ведущий, Осень, Заяц, Лиса, Медведь. Ведущий: Жаль что лето миновало.
Сценарий праздника осени для первой младшей группы «В поисках золотой осени» «В поисках золотой Осени»Под светлую, нежную музыку, дети и ведущая заходят в муз. зал. Ведущая: Дети, Оглянитесь вокруг! Мы с вами пришли.
Зал оформлен, как осенний лес. В центре на полу разложены осенние листья. В углу зала располагается ширма для кукольного представления. Под спокойную музыку входят дети, свободно располагаются в зале.
Педагог. Смотрите, ребята, наш музыкальный зал сегодня не узнать: кругом стоят деревца, яркие кустики, гирлянды осенних листьев, словно осень пришла к нам в гости и превратила наш зал в осеннюю полянку. Давайте сядем на наш паровозик и поедем кататься по полянке.
Дети встают друг за другом «паровозиком», положив руки на плечи впереди стоящего ребенка. Воспитатель встает первым. Дети «едут» на паровозике и подпевают песенку.
Песня «Паровозик»
Педагог. Вот мы и приехали на полянку. Выходите, ребятки.
Дети свободно расходятся по залу.
По полянке мы пойдем
И листочки соберем.
Все листочки разные:
Зеленые да красные,
Вот осиновый, дубовый,
Вот березовый, кленовый…
Все листочки хороши!
С ними спляшем, малыши?
Пляска с листочками (муз. И. Бодраченко)
В конце пляски дети присаживаются на корточки и прячут свои лица за листочками.
Воспитатель
Сели детки все в кружок,
Спрятались за свой листок.
Может, кто-то к нам придет,
Нас поищет и найдет?
Звучит спокойная музыка. На кукольной ширме появляется медведь, от его лица говорит педагог.
Медведь
Слышал я, что здесь играли,
Пели песни, танцевали…
(Осматривается.)
Здесь ли мои медвежатки,
Косолапые ребятки?
Педагог
Здравствуй, Мишенька.
Нет твоих здесь медвежат,
Только листики лежат!
Медведь
Озорные медвежатки
Целый день играли в прятки,
Да куда-то подевались…
Неужели потерялись?
Ой, а кто тут под листочками спрятался? Может, это мои медвежата?
Педагог. Да нет, это не твои медвежата, это наши ребята.
Медведь . А давайте проверим, чьи это ребята.
Педагог . А как?
Медведь . А вот так. Мои медвежата любят лапу сосать.
Педагог. А наши ребята любят на погремушках играть.
Медведь. А как?
Педагог. А вот так. Поднимайтесь-ка, ребятки, покажем мишке, как мы умеем на погремушках играть.
Дети и педагог на погремушках исполняют русскую народную мелодию (по выбору). Мишка слушает и приплясывает.
Медведь. Ой, как славно ребята на потремушках играют! Молодцы! Ваши это ребятки, ваши. Мои медвежата так не умеют. Пойду я их дальше искать. До свидания. (Уходит.)
Педагог. Кто-то к нам опять спешит.
На ширме появляется воробей, педагог говорит от его имени.
Воробей
Ой, воробышек летит.
Чик-чирик, чик-чирик,
Я к такому не привык.
Чтобы детки так шумели,
Так на веточках галдели.
Где вы, воробьишки,
Проказники детишки?
Педагог
Не сердись ты, воробей,
Нету здесь твоих детей.
Наши здесь детишки,
Девчонки и мальчишки.
Воробей. Ваши? А вдруг мои? Давайте проверим. А как? Мои воробьишки умеют быстро летать.
Педагог. А наши ребятишки умеют польку плясать.
Воробей. А как?
Педагог . А вот так. Возьмите, ребята, за руку своего дружка, покажем, как мы умеем танцевать.
Дети встают в пары и танцуют польку «Чок да чок» (сл. и муз. Е. Макшанцевой).
Воробей смотрит и пританцовывает. Дети проходят на свои места.
Воробей. Как замечательно танцуют детки! Молодцы. Мои воробьишки так не умеют. Полечу-ка я дальше своих деток искать. До свидания. (Улетает.)
Педагог
Кто-то к нам опять спешит.
Мышка серая бежит.
На ширме появляется мышка, педагог говорит от ее имени. Мышка
Пи-пи-пи, пи-пи-пи,
Где вы, маленькие мышки,
Где вы, серые штанишки?
Я вам зернышки нашла,
Зерна в норку принесла…
Ну идите к маме-мышке,
Озорные шалунишки.
Не твои здесь детки, мышка,
Это наши ребятишки!
Мышка. Ваши? А вдруг мои? Давайте проверим.
Педагог. А как?
Мышка . А вот так. Мои мышата умеют тихо в норке сидеть.
Педагог. А наши ребята — громко песенку петь.
Мышка . Песенку? А какую?
Педагог . А такую — осеннюю. Слушай.
Дети поют песню.
Песня «Дождик»
Дождик, дождик, кап-кап-кап,
(Дети поднимают ладони вверх.)
Прямо на дорожки,
Дождик, дождик, кап-кап-кап,
(Поднимают ладони вверх.)
Нам намочит ножки.
(Выставляют ногу на каблук.)
Дождик, дождик, кап-кап-кап.
(Поднимают руки вверх.)
На асфальте лужи,
(Опускают руки и разводят в стороны.)
Дождик, дождик, кап-кап-кап,
(Поднимают руки вверх и в стороны.)
Зонтик всем нам нужен.
(Поднимают вверх кулак.)
Педагог выносит зонт и поет.
Яркий зонтик вот такой
(Подходят к педагогу, встают спи ной к зонту.)
Для ребят раскрылся,
Дождик-дождик, кап-кап-кап,
(Продолжают стоять под зонтом.)
Взял… и прекратился!
(Педагог закрывает зонт.)
Дети разбегаются по залу, весело прыгают и хлопают в ладоши.
Мышка . Ой, как хорошо ребятки поют. Это, и правда, ваши детки, мои так петь не умеют. Побегу-ка я дальше своих мышат искать. До свидания. (Убегает.)
Педагог
Кто-то к нам опять спешит…
Ой, Лягушка к нам бежит,
На ширме появляется Лягушка, педагог говорит от ее имени.
Не бежит, а скачет,
И горько-горько плачет.
Лягушка
Ква-ква, ква-ква,
Идет кругом голова!
Потерялись лягушата,
Лупоглазые ребята.
Нет их на болотной кочке,
Поищу теперь в лесочке…
Может, здесь мои ребята,
Непоседы-лягушата?
Педагог. Нет здесь вовсе лягушат, здесь только наши ребята сидят.
Лягушка . А вдруг это мои детки? Давайте проверим.
Педагог. А как?
Лягушка . А вот так. Мои лягушата умеют комариков ловить.
Педагог. А наши ребята умеют хороводы водить.
Лягушка . А как?
Педагог. А вот так. Беритесь, ребята, за руки, покажем лягушке, как мы хороводы водим.
Педагог с детьми водят хоровод (по выбору).
Лягушка. Какие замечательные у вас детки! Молодцы! Только мне надо своих деток найти. До свидания. (Уходит.)
Педагог
Кто же к нам сейчас придет?
Чей теперь настал черед?
Звучит вальсовая музыка. Входит Осень, пританцовывая, обходит зал.
Гляньте, Осень к нам идет,
В ярком сарафане,
За собой она ведет
Белые туманы,
И дожди холодные,
И ветра сквозные,
И деньки короткие,
Тихие такие,
Солнышко неяркое,
Небо голубое…
Встрече с милой Осенью
Рады мы с тобою.
Осень. Ау-у, детишки! (Ходит между осенними деревьями.)
Где вы, малышки?
Поскорее отзовитесь,
Я прошу вас, покажитесь. Ау-у…
Педагог. Ой, ребята, и нас с вами, оказывается, ищут, и не кто-нибудь, а сама Осень! Здесь мы, здесь, красавица-Осень! Ау-у-у!
Осень
Здравствуйте, мои друзья,
Очень рада встрече я.
По полям, лугам гуляла,
Вас я, детушки, искала.
Педагог. Искала? А зачем?
Осень . Всем, кто мне рад, нынче я подарки раздаю.
Березкам и осинкам
По золотым косынкам,
Косолапым мишкам — сладкий медок,
Косым зайчишкам — коры кусок,
Белкам — шалунишкам — кедровые шишки,
А вы, друзья мои, рады ли моему приходу?
Педагог . Конечно, мы тебе, Осень, очень рады! Мы о тебе песенку знаем. Она называется «Осень к нам пришла». Хочешь, споем ее?
Осень . С удовольствием ее послушаю! Спасибо, малыши.
Замечательная песенка! Спасибо, малыши. А вот вам мои подарки: груши сладкие, дыня ароматная и пряники медовые, чтоб были вы здоровые, умные, красивые и, конечно же, счастливые!
Осень дарит корзину с подарками. Уходит. Дети покидают зал.
Осенняя сказка в младшей группе.
Цель. Формировать у детей эмоционально-радостные ощущения от активного участия в совместной музыкально-игровой деятельности.
Задачи :
Развивать творческую активность;
Формировать умение передавать через свои движения характеры игровых образов;
Воспитывать коммуникативные качества.
Роли исполняют.
Взрослые: Ведущий, Осень, Солнышко.
Дети: Бабка, Дед. Колобок, Зайчик, Волк, Лиса
1.На фоне песни «Наступила осень» – презентация.
Ведущий:
Ребята, Осень приглашает нас к себе в гости, а пойдём мы к ней по лесной тропинке.
В зале на ковре выложена разноцветная дорожка из осенних листочков.
2.Детская песня «Осень в лесу» — ведущий заводит детей в зал и ведёт по осенней дорожке.
Ведущий:
Желтый листик на ладони,
Был когда-то он зеленый,
К нам в окошко он влетел.
Почему он пожелтел?
У кого, друзья, не спросим –
Скажут: наступила…
Дети: Осень.
Ребята, посмотрите, как красиво!
Праздник осенью в лесу
И светло, и весело.
Вот какие украшения
Осень здесь развесила!
Звучит музыка, в зал, танцуя входит Осень.
3.Песня «Осень, милая, шурши!»
Осень:
А вот и я! Здравствуйте, мои друзья!
Не виделись мы целый год
За летом следом мой черёд
Вы рады встретиться со мной?
Вам нравится наряд лесной?
Ведущий:
Осень-раскрасавица!
Всем наряд твой нравится!
Ребята, давайте споём для
Осени нашу песенку.
4.Дети исполняют песню «Осень в золотой косынке», музыка и слова Н.П.Бобковой .
1. Осень в золотой косынке
Приглашает нас гулять.
Шлёпать весело по лужам
И листочки собирать.
Припев: прыг-скок, прыг-скок!
Перепрыгни лужицу.
А вокруг, а вокруг
Листики закружатся.
2. Погуляем по дорожкам,
Много листьев наберём.
И красивые букеты
Нашим мамам принесём!
3. Не пугай, подружка осень,
Нас ни ветром, ни дождём.
Дома мы скучать не будем.
Всё равно гулять пойдём!
Осень:
Вы, ребята, молодцы, настоящие певцы! А я хочу вам подарить свои осенние листочки. Вы листики берите и со мною попляшите.
Дети исполняют «танец с листочками»
5. «Листопадная»
С окончанием танца дети прячутся за листочки.
Осень:
А где же ребята? Я вижу здесь только разноцветные листочки?
Ведущий:
А вот они! (дети показываются из-за листочков).
Осень:
Ребята, давайте сделаем осенний салют из листочков.
Дети подбрасывают листочки вверх.
Дети рассказывают стихи об осени
1Ребенок: МАРГАРИТА
Что за время года?
Хмурится погода
Листья опадают,
Птицы улетают.
Туча солнышко закрыла,
Это осень наступила!
2Ребенок: СОФИЯ
Ежик лег в свою кроватку,
И уснул в ней сладко-сладко.
Осень ставеньки закрыла,
Тихо лампу погасила.
Ветер песню напевал,
Чтобы ежик зиму спал.
3Ребенок: ДИНА
Желтый листик на ладошке,
Приложу его к щеке,
Это солнечное лето
Я держу в своей руке.
Желтый лист не улетай!
Про меня не забывай!
4Ребенок: МИРАН
Как притих осенний сад,
С веток листики летят.
Тихо шепчут, шелестят,
Убаюкать нас хотят.
6Ребенок: РАМЗАН
Дождь холодный льёт и льёт,
Погулять нам не даёт.
Птиц дорога позвала –
Это осень к нам пришла…
7Ребенок:КАРИНА
Листочки все осенним днём
Красивые такие.
Давайте песенку споём
Для вас, гости дорогие!
6.Дети исполняют песню: «Осень наступила»
1.Радмир
Падают, падают листья –
В нашем саду листопад…
Желтые, красные листья
По ветру вьются, летят.
2. Руфина Т
Березы косы расплели,
Руками клены хлопали,
Ветра холодные пришли,
И тополи затопали.
3.Мадина
Поникли ивы у пруда,
Осины задрожали,
Дубы, огромные всегда,
Как будто меньше стали.
4.Азамат
Все присмирело.
Съежилось,
Поникло, пожелтело.
Лишь елочка пригожая
К зиме похорошела.
5. Алишер
Ходит осень по дорожке,
Промочила в лужах ножки.
Льют дожди, И нет просвета.
Затерялось где-то лето.
6. Тимур
Ходит осень, бродит осень.
Ветер с клена листья Сбросил.
Под ногами коврик новый,
Желто-розовый – кленовый.
7. Гилияна
Опустел скворечник,
Улетели птицы,
Листьям на деревьях
Тоже не сидится.
8.Ясмина
Целый день сегодня
Все летят, летят…
Видно, тоже в Африку
Улететь хотят.
Осень:
А теперь детвора
Поиграть пришла пора
Быстро, дружно, не зевайте
Все листочки собирайте!
Дети собирают листочки в корзинки и садятся на стульчики.
Осень:
Ребята, а вы любите сказки?
Ответ детей.
7.«Приходите в гости к нам»
Ведущая:
Слушайте, расскажу я вам осеннюю сказку.
Жили-были Дед и Бабка.
8.Под музыку «Песня Колобка» выходят Бабка и Дед.
Вот и говорит Дед Бабке:
Испеки, старуха, колобок.
Из чего я тебе его испеку, муки нет? Отвечает Бабка.
А ты по коробу поскреби, по сусекам помети и наберёшь муки на колобок.
Бабка так и седлала. По коробу поскребла, по сусекам помела и набрала муки на колобок. Испекла она колобок. Колобок получился румяный, красивый (картинка). Положила старуха Колобок на окошко студить. Смотрит Колобок в окошко, а за окном (фонограмма звука дождя) дождь льёт.
9. Фонограмма дождя
Льёт и льёт с утра до вечера. Дед с Бабкой сидят на печи грустные: во двор не выйти, дров не наколоть, грядки не прополоть… Решил Колобок к Солнышку пойти и узнать, почему не светит оно, куда спряталось?
10.Под песню «Колобок»1 ( до слов …и он от бабушки ушел ) Колобок бежит по залу.
Катится Колобок по дороге, навстречу ему Заяц.
Заяц:
Колобок.
Не ешь меня, хочешь, я тебе вместе с детьми песню спою?
Заяц: Хочу.
Осень.
Ребята, давайте споем песню про дождик с Зайчиком и Колобком.
11. Дети поют песню «Дождик»
Ведущая:
Развеселился Зайчик, даже забыл, что хотел съесть нашего Колобка, а Колобок покатился дальше, а навстречу ему страшный Волк!
12. Под музыку «Волк-выход»
Волк подходит к Колобку:
Колобок, Колобок, я тебя съем!
Колобок:
Не ешь меня, давай с тобой поиграем.
Осень предлагает детям всем вместе поиграть в игру.
Дети играют в игру «Мы делили апельсин»
Мы делили апельсин, мы делили апельсин, (дети стоят в кругу)
Мы делили апельсин, ведь много нас, а он один. (выполняют «пружинку»)
Эта долька для утят, эта долька для котят (загибают мизинец, безымянный)
Эта долька для ужа, а эта долька для ежа (загибают средний, указательный)
Эта долька для бобра, а для волка кожура (загибают большой, трясут кистями рук)
Он сердит на нас, беда, (качают головой)
Все разбегайтесь, кто куда! (разбегаются)
Дети разбегаются, Волк их ловит.
Осень:
Оставайся, Волчок с нами веселиться и играть.
Ведущая:
А наша сказка продолжается. Покатился Колобок дальше по осенней тропинке, а навстречу ему Мишка-Медведь.
13.Под музыку «Выход медведя » выходит Медведь:
Колобок, Колобок, я тебя съем!
Колобок:
Не ешь меня я про тебя песенку спою.
Осень:
Ребята, давайте поможем Колобку, все вместе споём песню для Мишки.
14.Дети исполняют песню «Мишка косолапый» (Потешки Пестушки)
Мишка косолапый по лесу идёт (идут вперевалочку )
Шишики собирает, песенку поёт («собирают шишки»)
Шишика отскочила прямо Мишке в лоб (рукой трут лоб )
Мишка рассердился и ногою топ. (качают головой и топают ногой )
Осень:
Оставайся, Мишенька, с нами.
15.«Выход Лисы»
Лиса:
Колобок, Колобок, я тебя съем!
Не ешь меня! Я тебя рыбкой угощу.
Ведущий:
Ребята, давайте поможем Колобку накормить Лисичку рыбкой!
Дети играют в игру «Угости Лисичку рыбкой»
Дети выстраиваются в две команды. Между ними на стульчике сидит Лисичка и держит корзинку. Напротив, в двух обручах лежат рыбки. Дети поочерёдно бегут и берут по одной рыбке и несут её в корзинку Лисичке.
Осень:
Не стала Лисичка есть Колобка, взяла корзинку и побежала своих лисят кормить, а Колобок покатился дальше. Прикатился он к домику, где живёт Солнышко и стал звать его:
Солнышко-вёдрышко, выходи!
Солнышко-вёдрышко, посвети!
Осень:
Не слышит Солнышко. Ребята, давайте все вместе позовём Солнышко.
Дети:
Солнышко-вёдрышко, выходи!
Солнышко-вёдрышко, посвети!
Не могу я выйти, злая тучка закрыла меня в домике, не выпускает.
Осень:
Ребята, давайте споём песню про Злую тучку, может быть она выпустит наше Солнышко.
16.Дети исполняют песню с движениями «Виноватая тучка», музыка Д.Тухманова.
1-й куплет:
Злую тучку наказали (грозят пальчиком)
Ты плохая, ей сказали.
И она заплакала, (трут глазки)
Да кап-кап-кап закапала.
Припев:
2-й куплет:
Мыши сразу задрожали. (изображают мышек)
Мыши в норы побежали.
Полетели птицы вниз, (машут «крыльями»)
Да птицы сели на карниз.
Припев:
Кап-кап-кап дождик пошел, (прыгают- ноги врозь, вместе)
Кап-кап-кап дождик пошел (прыгают- ноги врозь, вместе)
3-й куплет:
Пес по имени Барбос (показывают «ушки»)
Струсил не на шутку.
Еле ноги он унес (бегут на месте)
В свою собачью будку. (присаживаются на колено, руками делают
Припев: «домик» над головой)
Кап-кап-кап дождик пошел, (прыгают- ноги врозь, вместе)
Кап-кап-кап дождик пошел (прыгают- ноги врозь, вместе)
4-й куплет:
Ну а мы с тобой не тужим, (бегут по кругу, ноги взахлёст)
Босиком бежим по лужам.
Брызги прямо ввысь летят
С тучею встречаются.
А потом они назад
Да с неба возвращаются (останавливаются)
Шлеп-шлеп-шлеп дождик идет, (топают ногами на месте)
Шлеп-шлеп-шлеп дождик идет,
5-й куплет:
Тучку бедную простили, (показывают руками «простили»)
Тучку с миром отпустили. (показывают руками «отпустили»)
Тучка плакать перестала, (разводят руки в стороны)
А потом совсем пропала.
Припев:
Кап-кап-кап дождик прошел (прыгают- ноги врозь, вместе)
Под музыку «Светит Солнышко»из домика выходит Солнышко:
Солнышко.
Спасибо, тебе Колобок, спасибо вам, ребята, что помогли мне выйти из домика. Я хочу подарить вам свои золотые лучики (раздаёт атласные ленточки), потанцуйте с ними.
Осень: Вернулся Колобок к Бабке с Дедом, видит Бабка огород пропалывает, Дед дрова колет. Увидели они Колобка, обрадовались. Тут и сказке конец, а кто слушал – молодец!
Ведущий:
Спасибо тебе Осень за добрую сказку и наше веселье.
Осень:
Ради праздничного дня
Есть сюрприз у меня
Вот грибок – не простой
Он внутри не пустой
Снимем шляпку раз, два, три
И посмотрим, что внутри.
Осень раздаёт угощения детям.
Листья собирать – 2 раза (Собираются в круг, в центре круга ведущая берёт у детей листочки и держит их в руках)
На проигрыше дети садятся на свои места. .
Ведущая: Вот какие красивые листочки у нас в осеннем саду! Как они весело летали и резвились. Совсем как птички. Посмотрите, какой большой букет из листочков получился.
Ведущая ставит листочки в вазу, которую выносит второй воспитатель.
Ведущая: Осень ребята – это чудесное время года. Взрослые собирают урожай. Животные готовятся встретить зиму. А мы танцуем и поём, в гости Осень мы зовём! Ребята, давайте громче осень позовём.
Дети и ведущая: Осень, осень, в гости просим! (два раза)
Под осеннюю музыку появляется Осень.
Осень: Здравствуйте Гости! Здравствуйте ребята!
Я – осень золотая-
На праздник к вам пришла.
Листья крашу в яркий цвет,
Моих красок лучше нет.
Поспевать велю плодам
Урожай хороший дам!
Ведущая: Здравствуй Осень!
Милости просим!
Ребята тебя заждались,
Они тебе спляшут, споют, и весёлую игру заведут!
Осень: Я люблю игры, песни и танцы. Ну-ка ребята, порадуйте меня осенней песней!
Ведущая: Ребята давайте споём для нашей гостьи осеннюю песенку.
Исполняется песня около стульчиков «Листья золотые» музыка Т. Попатенко.
Осень: Спасибо ребята, что уважили меня такой красивой песней!
Ребята, скоро с деревьев облетят последние листочки, дни станут совсем короткими, а ночи – длинными, наступят холода, птицы улетят в теплые края. Слышите, в наш осенний сад кто-то идёт.
Входит утка, переваливаясь с ноги на ногу.
Утка : Здравствуйте гости! Здравствуйте ребята!
Здравствуй Уточка!
Уточка:
Близко ли, далёко ли,
Низко ли, высоко ли,
Летят утушки,
Все мои подруженьки.
И мне тоже лететь велят!
Осень : Скажи уточка, а почему ты не летишь в тёплые края?
Утка: Мои детушки, маленькие утятушки, потерялись. Я без них не могу лететь на юг! (огорчённо говорит)
Осень : Не переживай тетя Утка, мы тебе с ребятами поможем. Ребята давайте громко-громко позовём утяток. Они нас услышат и прибегут.
Все: Утки-утки, кря, кря, кря
Летите все сюда! (учить слова воспитателем с детьми в группе)
Тишина, никто не приходит.
Осень: Ребята, давайте, погромче позовём.
Все: Утки-утки, кря. Кря, кря
Летите все сюда!
В зал прибегают 10 утят и направляются к утке. Утка обнимает их, гладит по головкам.
Утка : Как я рада, как я рада.
Что нашла своих утят.
За то, что вы мне помогли мы с моими утятами станцуем для вас танец
Исполняется танец маленьких утят.
Утка:
Нам, пора. Готовится, к перелёту мы должны!
До свидания гости! До свидания ребята!
Осень: До свидания Уточка!
Утка выстраивает утят в ряд, утёнок, идущий около утки цепляется за её подол платья, все дружно идут, и имитирует полёт вдоль стульев, где дети садятся, а утка уходит.
Ведущая – взрослый.
Грибок, Грибочки, Девочка, Белочки, Рябинки – дети. В одном углу зала оформлен импровизированный огород, в другом – импровизированный лес. Под весёлую музыку в зал вбегают дети средней группы и входят стайкой дети второй младшей группы.
Ведущая. Ребята, у нас с вами сегодня праздник, а какой, вы узнаете, когда отгадаете загадку.
Солнышко не хочет
Землю согревать.
Листья пожелтели,
Стали опадать.
Часто дождик льётся,
Птицы улетают…
Урожай в саду и в поле убирают.
Отгадайте, дети,
Когда это бывает?
Дети отвечают.
Ведущая. Правильно. К нам пришла золотая осень. Встречая её, деревья оделись в жёлто-красный наряд, в саду и на огороде поспели фрукты и овощи, стало прохладнее, и птицы решили полететь зимовать в тёплые края. Давайте споём об этом песню.
Все поют песню Н. Вересокиной на слова А. Ерикеева «Осень». Дети садятся. Несколько детей по предложению ведущей читают стихи про осень. Слышатся звуки металлофона, имитирующие звуки дождя.
Ведущая.
Вот и капли-капитошки
Застучали по дорожке,
Тучки собираются –
Дождик начинается.
Дети средней группы исполняют «Танец капелек», музыка Н. Вересокиной.
Ведущая.
Ветерок вдруг налетел,
Сделал сразу много дел:
Тучки в небе разогнал,
Листья с дерева сорвал,
Закружил их высоко
И умчался далеко!
Под весёлую музыку стремительно вбегает мальчик-Ветерок (ребёнок средней группы), кружась, разбрасывает осенние листочки и «вылетает».
Ведущая.
Вот и осень наступила,
Нам листочки подарила.
Хороши листочки наши –
С ними весело попляшем!
Дети младшей группы собирают листочки и под пение детей и взрослых исполняют песню-танец «Листочек золотой», слова и музыка Н. Вересокиной.
Ведущая предлагает малышам сложить листочки в большую корзину. Потом обращает их внимание на плетень, за которым – импровизированный огород, спрашивает их, что это такое. Дети отвечают.
Ведущая.
В огороде урожай –
Всё, что хочешь, собирай!
А что же мы можем собрать в огороде?
Выходит мальчик с корзиной в руках с прикреплёнными к ней плоскостными изображениями овощей.
Мальчик.
Огурцы и помидоры,
Есть морковка и салат,
Лук – на грядке,
Перец сладкий
И капусты целый ряд.
Ведущая . А какие фрукты созрели в саду?
Девочка.
А в саду созрели сливы,
Яблоки и груши.
До чего ж они красивы –
На здоровье кушай!
С детьми средней группы проводится игра с овощами и фруктами под весёлую музыку из двух частей. Мальчики берут плоскостное изображение овощей, а девочки – фруктов и строят два круга: мальчики вокруг мальчика, который пришёл с корзинкой «овощей», а девочки вокруг девочки с корзиной «фруктов». На первую часть музыки дети идут по кругу, а огородник и садовница выполняют «пружинку», показывая всем корзины с «урожаем». На вторую часть музыки все дети разбегаются по залу врассыпную. В заключение музыки огородник и садовница останавливаются и поднимают вверх корзины, а дети собираются вокруг них в два круга. Ведущая хвалит детей, отмечая тех, кто собрался быстрее в своём кругу, и предлагает поехать на прогулку в осенний лес в автобусе, который поведёт их товарищ.
Посредине зала ставится плоскостное изображение автобуса (вид спереди) с прорезанным окошком вместо лобового стекла и рулём за ним. Мальчик-водитель (ребёнок средней группы) садится, беря в руки руль.
Ведущая.
Все в автобус быстро сели,
Дружно песенку запели!
Дети, сидя в «автобусе», поют песню А. Филиппенко на слова Т. Волгиной «Наш автобус голубой».
Ведущая показывая уголок «леса», говорит, что все приехали на лесную полянку. Предлагает мальчикам помочь девочкам выйти из автобуса и потанцевать. «Автобус отъезжает». Мальчики приглашают девочек на парный танец (по выбору музыкального руководителя).
Дети садятся на стульчики.
Ведущая.
На лесной опушке,
Словно на картинке,
Собрались подружки –
Яркие рябинки.
Нарядились девочки,
Заалели тоже.
Стали на рябинок
Все они похожи!
Девочки средней группы исполняют танец «Рябинки», музыка и слова Н. Вересокиной.
На середину зала выбегает ребёнок средней группы в большой шапочке — Грибок и приседает.
Ведущая.
Раз осеннею порой
Вырос гриб – большой, большой!
Звучит музыка № 1 из сценки «Грибочки», Н. Вересокиной. Мальчик-Грибок постепенно поднимается – «растёт».
Грибок.
Ну-ка, мой грибной отряд,
Выходи и стройся в ряд!
Под музыку № 1 выходят мальчики в маленьких шапочках – Грибочки – и садятся в колонну за большим Грибком.
Грибок.
Начинаем танцевать,
Веселей, не отставать!
Грибочки танцуют под музыку № 2 композитора Н. Вересокина.
Выходит девочка с корзинкой и танцует под музыку № 3 Н. Вересокина.
Девочка.
Грибочки шоколадные,
Красивые, нарядные,
Соберу в корзину вас,
Отнесу домой сейчас!
Грибок.
Ты сначала нас поймай,
А потом уж собирай!
Мальчики-грибочки . Раз, два, три – лови!
Под музыку № 3 Грибочки разбегаются, девочка пытается их поймать.
Музыка прекращается и все останавливаются.
Ведущая . Быстрая наша Оля, да и у Грибочков тоже быстрые ножки! Таких полный кузовок не насобираешь! Ну что ж, раз вы такие ловкие, то бегите скорей на свои места!
Ведущая.
А теперь ещё, ребятки,
Загадаю вам загадку:
Кто на дереве живёт,
Носит шубку круглый год,
Кто по веткам быстро скачет
И в дупле орешки прячет?
Дети отгадывают.
Под музыку «Белочки» П. Вересокиной выбегают две девочки старшей группы в костюмах Белочек. Они вместе несут корзинку с орешками. Свободною рукой придерживают юбочку.
Белочки (по очереди).
Мы белочки-резвушки,
Весёлые подружки,
И трудиться целый день
Нам нисколечко не лень.
Мы орешки собираем
И на зиму запасаем.
Белочки бегут вперёд на зрителей. Протягивая вперёд корзинку, наклоняют её и, как бы нечаянно, рассыпают все орешки.
Белочки . Ой! Собрали и рассыпали…
Ведущая . Не смущайтесь, Белочки. Наши дети быстро соберут для вас орешки.
Дети младшей группы собирают орешки и складывают их в корзинку. Белочки благодарят детей и исполняют для них «Танец Белочек», музыка Н. Вересокиной, под эту же мелодию.
Белочки бегут в уголок леса и из-под дерева выносят два больших бутафорских ореха.
Белочки.
Мы осенние дары
Принесли для детворы.
С угощеньем веселей
Будет праздник у детей.
Белочки «открывают» орехи. Угощают детей конфетами, печеньем, яблоками. Под весёлую музыку дети идут в свои групповые комнаты.
Действующие лица:
(Роли исполняют взрослые или старшей-подготовительной групп)
Медведь
Под спокойную музыку дети с ведущим входят в зал.
Ведущий.
Что случилось? Что такое?
Все горит, как золотое,
Всюду листья разноцветные,
Даже издали заметные.
А кругом светло, красиво…
Это осень наступила!
Утром мы во двор идем,
Листья сыплются дождем,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят…
Вот и к нам сюда ветерок листочки принес.
Мы по листику возьмем,
Песенку про них споем.
Исполняется песня «Листочки», слова Е. Макшанцевой, музыка А. Филиппенко.
Ведущий.
Ходит без тропинок, листьями играя.
Чудо-рукодельница, осень золотая!
1-й ребенок.
Праздник осенью в лесу,
И светло, и весело. –
Вот какие украшенья
Осень здесь развесила.
2-й ребенок.
Каждый листик золотой —
Маленькое солнышко,
Соберу в корзинку я,
Положу на донышко!
3-й ребенок.
Берегу я листики.
Осень продолжается.
Долго дома у меня
Праздник не кончается!
А. Шибицкая
Ведущий.
Слышу, листья шелестят…
Слышу, веточки хрустят…
Кто же это к мам идет?
Кто же это к нам бредет?
Мы тихонько посидим
И на гостя поглядим.
Звучит музыка. В зал с корзиной в руках входит Медведь. Он собирает шишки, разбросанные по полу.
Это Мишенька гуляет,
Мишка шишки собирает.
Медведь.
Мишка косолапый по лесу идет.
Шишки собирает, песенку поет.
Вдруг упала шишка
Прямо мишке в лоб.
Мишка рассердился
И ногою — топ!
Этот стишок дети и ведущий рассказывают и обыгрывают вместе с Медведем.
Ведущий.
Ты, Мишутка, не сердись,
Ты, Мишутка, оглянись.
Тут полным-полно ребят,
Все помочь тебе хотят!
Медведь.
Я — лохматый бурый мишка,
Я пришел к вам, ребятишки,
Песни петь и веселиться,
Чтобы с вами подружиться!
Вместе мы сейчас пойдем
И все шишки соберем!
Проводится игра «Собери шишки».
Медведь.
Вот спасибо, ребятишки,
Помогли собрать все шишки
Звучит тихая музыка. Медведь садится под елочку и засыпает.
Ведущий.
Мишка по лесу гулял,
Мишка шишки собирал.
Наработался. Устал.
Сел под елку, задремал.
Очень крепко Мишка спит.
Ох, и громко он храпит!
Мы сейчас его разбудим
И посмотрим, что же будет!
Дети подходят к Медведю, хлопают в ладоши. Звучит веселая музыка.
Медведь.
Вы зачем в ладошки били?
Вы зачем меня будили?
Ведущий.
Мишка, Мишка, хватит спать!
Мы зовем тебя играть.
Медведь.
Не-е-ет! Я не хочу играть.
Лучше снова пойду спать!
Уходит спать под другую елочку.
Ведущий.
Ну и Мишка! Вот так соня,
Лежебока и тихоня!
Что же делать? Как же быть?
Как нам Мишку разбудить?
Может, ближе подойдем,
Песню про него споем?
Проводится игра «Мишенька, вставай!»
Дети (поют).
Мишка, Мишка, что ты долго спишь?
Мишка, Мишка, что ты так храпишь?
Мишка, Мишка, Мишенька, вставай!
Мишка, Мишка, с нами поиграй!
Медведь (просыпаясь).
Что такое? Не пойму
Ух, сейчас всех догоню!
Звучит веселая музыка. Медведь старается поймать, догнать детей, но у него ничего не получается.
Никого я не догнал, никого я не поймал!
Что такое? Ну и ну!
Снова сяду, отдохну.
Игра повторяется.
Никого я не догнал, никого я не поймал.
Ох, и ловкий же народ в этом садике живет!
Ведущий.
Мы веселые ребята, любим бегать и играть.
А сейчас тебя, Мишутка, приглашаем в лес гулять
Медведь.
Нужно нам за ручки взяться,
Чтоб в лесу не потеряться.
Исполняется песня-хоровод «Медведь и ребята», слова Н. Найденовой, музыка Е. Тиличеевой.
Медведь.
Очень весело гуляли, звонко песню распевали.
Я скажу вам от души, все вы очень хороши!
Но прощаться нам пора. До свиданья, детвора!
Я пойду в берлогу спать, лапу бурую сосать.
Медведь уходит, унося с собой корзину с шишками Дети машут ему на прощание.
Ведущий.
Ой, ребята, тише, тише…
Кажется, я что-то слышу!
По листочкам — кап-кап,
На ладошки — кап-кап.
Солнце спряталось куда-то…
Это дождь пошел, ребята!
Мы немного подождем,
Чтоб не мокнуть под дождем.
Звучит веселая музыка. Дети приседают и тихонько хлопают в ладошки — это стучат капельки дождя. В зал вбегает Дождик, он движется между детьми и брызгает на них капельками-султанчиками.
Затем музыка стихает, Дождик убегает в сторонку и приседает.
Ведущий.
Вот и дождик перестал.
Он, наверное, устал.
Светит солнышко опять
И зовет нас всех гулять!
Заучит плясовая музыка, дети свободно двигаются по залу. Затем вновь звучит музыка -дождя.
Снова дождь пошел, друзья.
Значит нам гулять…
Дети. Нельзя!
Дождик (поет).
Кап-кап, дон-дон-дон!
Капли начали трезвон.
Это дождик вас опять
Не пускает погулять!
Н. Соловьева
Ведущий.
Дождик, дождик, подожди,
Убери свои дожди.
Про тебя мы песню знаем
И тебе ее подарим.
Исполняется песня про дождик (по выбору музыкального руководителя).
Дождик.
Дождик, дождик припустил,
Всех ребяток замочил.
Ведущий.
Ну, скорее поспешим,
От дождя мы убежим!
Заучит веселая музыка, дети убегают от дождя.
Дождик.
Вот спасибо вам, друзья,
Спели песню про меня.
И скажу вам честно я,
Что песенка чудесная!
Дождик слабенький бывает,
Вот такой…
(Тихонько хлопает в ладоши.)
Ну-ка, хлопайте, ребятки, все со мной!
А бывает дождик сильный,
Вот такой!
(Хлопает о ладоши сильней.)
Снова хлопайте, ребятки, все со мной!
А еще бывают в небе чудеса,
Гром гремит, и начинается ГРОЗА!
(Топает и хлопает одновременно.
Дети подхватывают движения.
Все действия сопровождаются музыкой.)
Дождик.
Мы старались, не ленились,
Хорошенько потрудились.
Все помыли, все полили,
Всюду землю напоили.
Ведущий.
А сейчас в лесок пойдем.
Может, там грибы найдем!
Исполняется песня «За грибами», слова и музыка В. Селезневой. Мелодия песни продолжается, дети с ведущим легким бегом движутся по кругу. В это время в зал вбегает Гриб, приседает в центре круга.
Ведущий.
Прибежали мы в лесок
И увидели грибок.
Дождик, дождик, не робей
И грибок скорей полей!
Дождик. Поливаю я грибок, чтобы вырасти он мог.
Звучит веселая музыка, Дождик поливает Гриб с помощью капелек-султанчиков Гриб начинает расти.
Гриб.
Вырос я в лесу густом.
Ой! Как весело кругом!
Здесь полным-полно ребят,
На меня они глядят.
Ведущий.
На тебя они глядят,
И плясать с тобой хотят!
Гриб.
Что же, пляски я люблю,
По секрету говорю.
Ну-ка, детки, круг пошире.
Начинаем… Три, четыре!
Исполняется пляска «Чок да чок!», слова и музыка Е. Макшанцевой.
Дождик.
Как мы здорово плясали
И нисколько не устали!
Ведущий.
В небе солнышко сияет,
Солнце землю согревает.
И на горке, и у кочки —
Всюду выросли грибочки!
Звучит легкая музыка, Дождик и Гриб расставляют грибы – муляжи.
Гриб.
Посмотрите-ка, ребята,
Тут маслята, тут опята.
А вот это на полянке
Ядовитые поганки!
У них яркие уборы,
А зовут их…
Дети . Мухоморы!
Дождик.
Гриб очень вредный,
На беленькой ножке,
В красненькой шляпке,
На шляпке — горошки.
Ведущий.
А сейчас мы поиграем.
Кто же ловкий тут? Узнаем!
Гриб.
Будет музыка звучать — грибы нужно собирать.
Стихнет музыка, друзья, собирать грибы нельзя!
Дождик. Ну-ка, кто в лесок пойдет и грибочков наберет?
Проводится игра «Кто больше наберет грибов».
Гриб.
Хорошо в лесу гуляли,
Много мы грибов набрали.
Дождик.
А сейчас пришла пора
Расставаться, детвора.
Веселитесь, не скучайте,
Праздник весело встречайте!
Под веселую музыку Дождик и Гриб убегают
Ведущий.
Где же Осень заплутала?
Ну куда она пропала?
Был тут Мишка косолапый,
Мы играли с ним, ребята,
С дождем песни распевали,
Весело с грибком плясали!
Только осени все нет.
В чем загадка? В чем секрет?
Ну-ка, хлопнем веселей,
Пусть отыщет нас скорей.
Звучит музыка. В зал входит Осень, на плечах у нее большой красивый платок.
Осень.
Здравствуйте, мои друзья!
К вам пришла на праздник я,
Осень разноцветная,
Нарядная, заметная.
Я спешила, я старалась,
Все трудилась, наряжалась.
И пока к вам в гости шла,
Вот какой платок нашла!
Он красивый, расписной,
Необычный, не простой.
Предлагаю вам, друзья,
Поиграть с платочком я.
Проводится игра «Волшебный платок» (играя последний раз, Осень накрывает платком корзинку с яблоками, незаметно внесенную в зал).
Осень.
Раз! Два! Три!
Кто же спрятался внутри?
Не зевайте, не зевайте,
Поскорее отвечайте!
Дети называют имя ребенка, который, по их мнению, спрятался под платком.
Ведущий . Нет, все ребятки тут! А кто же тогда под платочком?
Осень.
Мы платочек поднимаем.
Что под ним? Сейчас узнаем!
Ой! Да тут корзинка. А в корзинке…
Дети . Яблоки!
Звучит веселая лгу зыка, Осень угощает, детей яблоками.
Осень.
Быстро время пролетело,
Расставаться нам пора.
Ждут меня еще заботы.
До свиданья, детвора!
Сценарий осеннего утренника во второй младшей группе
Дети входят в зал под музыку друг за другом. Встают в круг.
Ведущий
Заглянул сегодня праздник в каждый дом,
Потому что бродит осень за окном.
Заглянул осенний праздник в детский сад,
Чтоб порадовать и взрослых и ребят.
Посмотрите, дети, как красиво в нашем зале! Кругом листочки – и желтые, и красные.
Дети читают стихи
Песня «Осень»
(Входит осень с корзинкой.)
Осень
Я – Осень золотая,.На праздник к вам пришла,
Осенние листочки
Всем деткам принесла.
Вы листочками машите,
Вместе с ними попляшите!
Танец осенних листочков
Осень
Сколько листьев золотых!
Соберу скорее их!
(Осень ходит между детей и заглядывает за листики.)
Осень
Ой, да это же наши детки спрятались!
Как подует ветерок,
Улетай скорей, листок!
(Осень дует, дети убегают и садятся на стульчики.)
Осень: Молодцы, ребятки!
Ведущий
Осень, милая, садись,
С нами вместе веселись!
Детки песенки споют
И стихи тебе прочтут.
Осень: С удовольствием!
Дети читают стихи
Ведущий: Слышу, листья шелестят…
Слышу, веточки хрустят…
Кто же это к нам идёт?
Кто там песенку поёт?
В зал входит Лиса (взрослый, поёт:Лиса: Я по лесу гуляю и песенку пою,
Ля – ля… – я песенку пою,
Лиса: Ой! Да тут детки гуляют! Здравствуйте! Дети здороваются.
Лиса: Уж как осень наступила,
Все деревья нарядила.
На осинке яркие листочки висят,
На рябинке яркие ягодки горят.
Лиса хвастливо демонстрирует всем присутствующим свой яркий наряд.
Ну и я принарядилась – посмотрите на меня.
Платье рыжее надела в день осенний я не зря.
Выходите, детки, с Лисонькой играть – ярко светит солнышко, будем танцевать!
Проводится игра «Солнышко и дождик».
Под весёлую музыку дети танцуют.
Лиса: Сильный дождь пошёл, друзья, все бегом ко мне сюда..Ведущий
Ходит осень по дорожке.
Промочила в лужах ножки.
Льют дожди, и нет просвета,
Затерялось где то лето
А мы, Осень, песенку про дождик знаем!
Песня «Дождик»
Лиса: Долго – долго лесом шла,
Шишек я в корзину собрала.
Знала встречу детвору –
Поиграть я вас зову.
ИГРА «КТО БЫСТРЕЕ СОБЕРЁТ ШИШКИ»
2 ребёнка, 2 корзинки, рассыпанные шишки, кто больше.
Считают – 1-2-3 собери! (1-2раза).
Лиса: Очень весело играли, звонко песни распевали.
Я скажу вам от души, все вы очень хороши!
Но прощаться нам пора, до свиданья, детвора!
Ведущий
Выглянуло солнышко опять
Детки на полянке стали танцевать!
Танец «Стуколка»
Осень
Ребята, а хотите со мной поиграть в очень интересную игру «Собираем шишки»?
Осень
Я пока к вам в гости шла,
Вот какой платок нашла.
Разноцветный, расписной,
Необычный, непростой!
Мы платочек поднимаем,
Что под ним сейчас узнаем!
Что же это?
Корзинка!
С вами весело играть,
Песни петь и танцевать!
Я за все благодарю
И подарок вам дарю.
Вот вам, ребятки, угощение за такое развлечение!
Ведущий:
Спасибо, милая, Осень! За твою щедрость, за дары осенние!
Осень: Очень весело нам было, Всех ребят я полюбила, Но прощаться нам пора, Что поделать, ждут дела.
До свидания, детвора, мне в свой лес уже пора!
Ведущий: Вот и закончился наш праздник. Надеюсь, вам понравилось! А сейчас мы приглашаем наших гостей стать в круг со своими детьми, и, совершив «круг почета» под музыку, отправиться в группу.
Виктория Битюцких
Сценарий осеннего утренника во второй младшей группе «Волшебница Осень»
Сценарий осеннего утренника во 2 младшей группе “Волшебница Осень “
Звучит музыка заходят дети с воспитателем, становятся полукругом.
Ведущий : Заглянул сегодня праздник в каждый дом,
Потому что бродит осень за окном .
Заглянул осенний праздник в детский сад,
Чтоб порадовать и взрослых и ребят.
Песня «Осень »
(дети садятся на стульчики)
ВЕДУЩАЯ :
Осенью мы в лес идем ,
Листья сыпятся дождем,
Под ногами шелестят,
И летят, летят, летят.
Вот сколько у нас много листочков : и желтые, и красные – очень красивые! А кто же украсил наш сад такой красотой? Это волшебница Осень постаралась ! Ребята, давай те покажем наш танец!
Танец «Потанцуй со мной дружок»
(Дети садятся на стульчики) .
(звучит шелест листьев, ветра)
Ведущий : Дети, слышите – листочки шелестят, веточки хрустят… Кто же к нам спешит?
(Ведущий заносит игрушку ежа) .
А вот бежит ежик-
Без головы, без ножек.
Он по лесу пробегал,
Грибочки на зиму запасал.
Но в его корзинке очень мало грибов. Давайте поможем ежику и наберем ему полную корзину грибов.
Игра «Собери грибы в корзинку»
(Ведущий подает корзину ежу) .
Вот, ежик, наши дети для тебя полную корзину грибов набрали. Оставайся на нашем празднике и посмотри, как наши дети умеют веселиться.
Ведущая : Дети, а как выглядит осень ?
Ответы детей.
Давайте прочитаем стихи про Осень , и может она нас услышит и придет к нам в гости!
1 ребенок : Журавли на юг летят,
Здравствуй, здравствуй, осень !
Приходи на праздник к нам!
Очень, очень просим!
2 ребенок : Здесь мы праздник радостный
Весело встречаем.
Приходи, мы ждем тебя,
Осень золотая !
Все. Осень , Осень , в гости просим!
Выход Осени
Осень : Здравствуйте, мои друзья!
Я немного задержалась,
Все трудилась, напрягалась!
Раздавала всем осинкам
Разноцветные косынки,
Яркие, приметные,
Издали заметные!
И пока к вам в гости шла,
Вот какой платок нашла.
Разноцветный, расписной,
Необычный, непростой! (укрывает платком корзину с яблоками)
Предлагаю, вам, друзья,
Поиграть
(Дети на стульчики)
Ведущая. А теперь мы отдохнем и еще стихи прочтем!
1ребенок. Дует, дует ветер,
Дует, задувает.
Желтые листочки
С дерева срывает.
2ребенок. И летят листочки,
Кружат по дорожке.
Падают листочки
Прямо нам под ножки.
3ребенок. Пожелтел кудрявый сад,
Листья кружатся, летят.
Дождик часто моросит,
Нам гулять он не велит.
Танец «У меня, у тебя звонкие ладошки»
Ведущий : осень , а Кто же у тебя под платочком спрятался?
Осень : Мы платочек поднимаем,
Что под ним сейчас узнаем!
Что же это?
Корзинка!
(Отодвигает листья, прикрывающие яблоки) .
А в корзинке…Яблоки!
Ведущий : Дети, эту корзину яблок Осень дарит нам .
Милая Осень щедра и красива .
Скажем мы Осени дружно .
Дети. Спасибо!
Осень : Очень весело мне было!
Всех ребят я полюбила.
Что поделать? Ждут дела!
До свидания, друзья!
(Осень уходит ) .
Песня «Дождик»
Публикации по теме:
Праздник осени. Сценарий осеннего праздника во второй младшей группе «Волшебница осень» Ход праздника Дети входят в зал. Ведущий: Вот художник, так художник! Все леса позолотил! Даже самый сильный дождик Эту краску не отмыл.
Сценарий осеннего праздника во второй младшей группе «Волшебница осень» Сценарий осеннего праздника во второй младшей группе «Волшебница Осень» Цель: создание праздничного настроения. Задачи: формировать у.
Сценарий осеннего утренника для первой младшей группе «Здравствуй, царица Осень» Сценарий осеннего утренника для 1 младшей группе «Здравствуй, царица Осень» (Дети входят в зал) Ведущий: Здравствуйте уважаемые гости,.
Сценарий осеннего утренника для первой младшей группы «Волшебница Осень» МБДОУ «Детский сад комбинированного вида№26» «Цветик – семицветик» СЦЕНАРИЙ ОСЕННЕГО УТРЕННИКА «Волшебница – осень» Действующие.
Сценарий осеннего утренника для второй младшей группы «Осень, осень, в гости просим!» Сценарий праздника Осени Подойдет для одного ведущего. Осень: Здравствуйте, мои друзья! Знайте – Осень это я! Все кругом я нарядила, Все.
Сценарий осеннего утренника в первой младшей группе «Осень золотая» В празднично украшенный зал под музыку входят дети паровозиком, становятся в круг. Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня на нашем волшебном.
Осеннее развлечение.
Цели:
Задачи:
Создать праздничную атмосферу.
Развитие у дошкольников воображения, мыслительной деятельности, кругозора, памяти, речи, формирование опыта самопознания ребенка.
Помочь ребёнку поверить в свои силы, научить быть успешным в деятельности, поиску своего места в системе социальных отношений, окружающем мире, способствовать накоплению опыта доброжелательных отношений со сверстниками и взрослыми.
Развитие интереса у детей к сезонным изменениям в окружающем мире.
Оборудование: шляпки грибов, платочки для рябинок, зонтики, листочки по количеству детей, грибочки – муляжи, платок, корзина с фруктами, аудио запись песен.
Действующие лица
Ведущий
Ведущий:
Ребята, Осень приглашает нас к себе в гости, а пойдём мы к ней по лесной тропинке. Посмотрите, куда нас с вами привела дорожка. Это осенний лес. Какой он красивый, яркий, нарядный. Его таким сделала осень.
В зале на ковре выложена разноцветная дорожка из осенних листочков. Под музыку ведущий заводит детей в зал и ведёт по осенней дорожке.
Ведущий:
Какая красивая Осень,
Какой золотистый убор.
И в гости сегодня, ребята,
К нам праздник осенний пришёл.
Заглянул сегодня праздник в каждый дом,
Потому что бродит осень за окном.
Заглянул осенний праздник в детский сад
Чтоб порадовать и взрослых и ребят.
Звучит музыка, в зал, танцуя, входит Осень.
Осень:
Вы обо мне – а вот и я!
Привет осенний вам, друзья!
Я – Осень так меня зовут.
Везде и всюду узнают.
Не виделись мы целый год
За летом следом мой черёд
Вы рады встретиться со мной?
Вам нравится наряд лесной?
Ведущий:
Осень – раскрасавица! Всем наряд твой нравится!
Ребята, давайте споём для Осени нашу песенку.
Дети исполняют песню «Осень» .
Осень:
Вы, ребята, молодцы, настоящие певцы! А я хочу вам подарить свои осенние листочки. Вы листики берите и со мною попляшите.
Дети исполняют танец с листочками.
С окончанием танца дети прячутся за листочки.
Осень:
А где же ребята? Я вижу здесь только разноцветные листочки?
Листочки, листочки, вы не видели наших деток? – Нет.
Листочки, листочки, а чьи это ножки? – Наши.
Листочки, листочки, а где же ваши ручки? – Вот они.
Ребята, давайте сделаем осенний салют из листочков.
Дети подбрасывают листочки вверх.
Осень:
А теперь детвора.
Поиграть пришла пора
Быстро, дружно, не зевайте.
Все листочки собирайте!
Дети собирают листочки в корзинки и садятся на стульчики.
Ведущий:
Как красив букет осенний!
Как он ярок и хорош!
И на солнце золотое Он немножечко похож.
Ведущий:
Осень! Мы тебя не только ждали, но и готовились к твоему приходу! Для тебя стихи приготовили!
Жалнова А.
Что за время года?
Дождик моросит.
Это просто осень
В детский сад спешит.
Поздняков С.
Осень, осень за окошком:
Дождик сыплется горошком,
Листья падают, шурша…
Как ты, Осень, хороша!
Паршина Н.
Солнце улыбается,
Золотом сверкая.
Всем нам очень нравится
Осень золотая.
Осень: Ой, ребята, тише, тише…
Кажется, я что-то слышу!
Солнце спряталось куда-то…
Это дождь пошел, ребята
Дождик (поет) .
Кап-кап, дон-дон-дон!
Капли начали трезвон.
Это дождик вас опять
Не пускает погулять!
Осень:
Дождик, дождик целый день
Барабанит в стекла. Вся земля,
Вся земля от дождя промокла.
Еремина В.
Листья в небе кружатся,
Капают дождинки.
Мы бежим по лужицам,
По лесной тропинке.
Дьячкова Э.
А дождя мы не боимся
Мы поем и веселимся.
Дружно зонтики возьмем
Танец вместе заведем
Исполняется танец с зонтиками
Дождик:
Капал дождик на траву,
На деревья и листву.
Ваших деток не догнал,
Рассердился… перестал.
Вы – чудесные ребята,
Я скажу вам честно,
Веселиться было с вами
Очень интересно!
Ну а мне домой пора,
И прощаюсь с вами, до свидания!
Звучит музыка, Дождинка убегает из зала.
Осень:
Ой, ребята посмотрите
Мы старались, не ленились,
Хорошенько потрудились.
Все помыли, все полили,
Всюду землю напоили.
Вырос гриб в лесу густом.
Гриб:
Ой! Как весело кругом!
Здесь полным-полно ребят,
На меня они глядят.
Ведущий:
На тебя они глядят,
И плясать с тобой хотят!
Гриб:
Ну-ка, мой грибной отряд
Выходи и стройся в ряд!
Начинаем танцевать,
Веселей, не отставать!
Исполняется пляска «Грибочки»
Осень:
Как мы здорово плясали
И нисколько не устали!
Ведущий:
В небе солнышко сияет,
Солнце землю согревает.
И на горке, и у кочки –
Всюду выросли грибочки!
Будет музыка звучать – грибы нужно собирать.
Стихнет музыка, друзья, собирать грибы нельзя!
Ну-ка, кто в лесок пойдёт и грибочков наберёт?
Игра: «Кто Больше наберёт грибов»
Гриб:
Хорошо в лесу гуляли,
А сейчас пришла пора
Расставаться, детвора.
Веселитесь, не скучайте,
Праздник весело встречайте!
Под веселую музыку Гриб убегает
К нам стучат, откроем дверь, встретим радостно гостей!
Кошка: Мяу! Мяу! А вот и я! Мяу! Мяу! Пришла я в сад!
Поздравить рада всех ребят!
Осень: Дети да ведь это кисонька Мурысенька.
Потешка «Кисонька-Мурысонька»
Кисонька – Мурысонька,
Где была?
На мельнице.
Кисонька – Мурысонька,
Что там делала?
Муку молола.
Кисонька – Мурысонька,
Что из муки пекла?
Прянички.
Кисонька-Мурысонька,
С кем ела?
Не ешь одна! Не ешь одна!
Воспитатель: Мурка, а дети и песенку про тебя знают!
«Киска к деткам подошла…»
Кошка:
Вы, ребята, хороши,
Песню спели от души!
Но пришла пора прощаться,
И домой мне возвращаться!
Осень:
У каждого времени года свои радости, свои краски.
Осень – радует нас своей щедростью, богатым урожаем. Вот так, наверное, и в жизни человека. Юность всегда полна надежд и любви. Зрелые годы – пора расцвета творческих сил, пора свершений, забот о детях и внуках.
В этот день мы хотим поздравить всех дорогих нашему сердцу людей – старшее, мудрое поколение.
Жизнь не стоит на месте, и не беда, что посеребрила виски седина, а паутинки морщин легли возле глаз. Главное, чтобы вы всегда были молоды душой.
И пусть вам теплее станет от хорошей песни.
С праздником, дорогие наши, и всего вам хорошего!
Ведущий:
На лесной опушке
Словно на картинке,
Собрались подружки-
Яркие рябинки.
Нарядились девочки,
Заалели тоже
Стали на рябинок
Все они похожи.
Пичинкина В.
Осень по тропинке
С дождиком шагает,
Клёны и рябинки
Тихо раздевает
Матрёнчева Д.
Ягодки-рябинки
Вспыхнули огнями.
Осень золотая
Снова вместе с нами
Козина К.
Улетели птицы разные,
Смолк их звонкий перепев.
А рябина осень празднует,
Бусы красные надев.
Осень: Ягодки рябинки не скучайте свою пляску начинайте!
Танец «Рябинок»
Я пока к вам в гости шла,
Вот какой платок нашла.
Разноцветный, расписной,
Необычный, непростой!
Предлагаю вам, друзья,
Поиграть с платочком я!
Хотите? Тогда выходите!
Проводится игра «Волшебный платок» .
Звучит веселая, подвижная музыка. Дети свободно двигаются по залу, выполняют различные плясовые движения. Неожиданно музыка меняется на более тихую, спокойную. Дети приседают и закрывают глаза ладошками. Осень, расправив большой платок, под легкую музыку обходит ребят и кого-нибудь из них накрывает платком.
Раз! Два! Три!
Кто же спрятался внутри?
Не зевайте, не зевайте!
Поскорее отвечайте!
Осень:
Мы платочек поднимаем,
Кто под ним сейчас узнаем. (Детей прятать по одному)
Ведущий: Нет! Все ребятки здесь.
Осень:
Мы платочек поднимаем,
Что под ним сейчас узнаем. Что же это? Корзинка!
А в корзинке … яблоки!
Вот вам яблоки, как мед,
На варенье и компот.
Ешьте их и поправляйтесь,
Витаминов набирайтесь.
Ведущая: Ребята, эту корзинку яблок Осень дарит вам.
Милая осень щедра и красива.
Скажем мы осени дружно …
Сценарий осеннего праздника в младшей группе ДОУ: «Золотая Осень»
Осенний утренник в младшей группе. Сценарий
Осень: под фонограмму: («Цветной дождик») Как подует ветерок, улетай скорей листок, (дети бегут, садятся на стульчики).
Осень: А сейчас я вам друзья загадки загадаю:
Листья с веток облетают,
Птицы к югу улетают
Что за время года? – спросим
Нам ответят это?….
Дети: Осень!
Осень: Листья в воздухе кружиться
Тихо на траву ложатся
Сбрасывает листья сад-
Это просто ….
Дети: листопад.
Осень: Ветер тучу позовет
Туча по небу плывет
И поверх садов и рощ
Моросит холодный ….
Дети: Дождь.
Осень: Молодцы! Все загадки отгадали.
Ведущая: Осень милая садись
И сейчас стихи прочтут.
Ребенок №1: Вот на ветке лист клиновый
Нынче он совсем как новый
Весь румяный золотой
Ты куда листок постой.
Ребенок №2: наступила осень, пожелтел наш сад
Листья на березе, золотом горят
Не слыхать веселых, песен соловья,
Улетели птицы, в дальние края.
Ребенок № 3: Осень, осень не спеши, и с дождями подожди
Дай еще нам лета, солнышко и света
Ребенок №4: Под кустом свернулся ежик
Мокрый и колючий
И косит над лесом дождик разгоняя тучи.
В листья красные одеты, улыбается пенек
Простоял все лето, а теперь насквозь промок.
Ребенок №5: Дождик, дождик, кап да кап,
Ты б не капал бы на пап, ты б не капал бы на мам
Приходил бы лучше к нам Папам сыро, мамам грязно
Нам с тобою распрекрасно.
Ребенок №6: Реже солнышко блестит
Теплыми лучами, к югу стая птиц летит, расставаясь с нами.
Частый дождик за окном небо тучкой плачет
Листья желтые кругом, Это осень значит.
Ребенок №7: Пожелтел зеленый сад, листья кружатся летят
Дождик часто моросит, нам гулять не велит.
Исполняется песня: «Дождик» (под фонограмму)
Ведущий: Выглянуло солнышко опять, деткам захотелось поплясать.
Танец: «Помирились».
Осень: А сейчас мы поиграем
Мы грибов насобираем.
По корзиночке возьмем
И грибочки соберем.
Игра «Грибочки» (музыка по выбору музыкального руководителя).
Осень: Дождик лить не устает
Целый день все льет и льет
Под дождем хотим гулять
Нужно зонтики нам взять
Игра: «Солнышко и дождик»
Осень: Что ж меня повеселили
И подарки заслужили
Я ребяток всех люблю
Всем по яблочку дарю!
Осень берет корзину с яблоками и дарит детям по яблочку!
Дети выходят. (Фонограмма)
Действующие лица:
(Роли исполняют взрослые или старшей-подготовительной групп)
Медведь
Под спокойную музыку дети с ведущим входят в зал.
Ведущий.
Что случилось? Что такое?
Все горит, как золотое,
Всюду листья разноцветные,
Даже издали заметные.
А кругом светло, красиво…
Это осень наступила!
Утром мы во двор идем,
Листья сыплются дождем,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят…
Вот и к нам сюда ветерок листочки принес.
Мы по листику возьмем,
Песенку про них споем.
Исполняется песня «Листочки», слова Е. Макшанцевой, музыка А. Филиппенко.
Ведущий.
Ходит без тропинок, листьями играя.
Чудо-рукодельница, осень золотая!
1-й ребенок.
Праздник осенью в лесу,
И светло, и весело. –
Вот какие украшенья
Осень здесь развесила.
2-й ребенок.
Каждый листик золотой —
Маленькое солнышко,
Соберу в корзинку я,
Положу на донышко!
3-й ребенок.
Берегу я листики.
Осень продолжается.
Долго дома у меня
Праздник не кончается!
А. Шибицкая
Ведущий.
Слышу, листья шелестят…
Слышу, веточки хрустят…
Кто же это к мам идет?
Кто же это к нам бредет?
Мы тихонько посидим
И на гостя поглядим.
Звучит музыка. В зал с корзиной в руках входит Медведь. Он собирает шишки, разбросанные по полу.
Это Мишенька гуляет,
Мишка шишки собирает.
Медведь.
Мишка косолапый по лесу идет.
Шишки собирает, песенку поет.
Вдруг упала шишка
Прямо мишке в лоб.
Мишка рассердился
И ногою — топ!
Этот стишок дети и ведущий рассказывают и обыгрывают вместе с Медведем.
Ведущий.
Ты, Мишутка, не сердись,
Ты, Мишутка, оглянись.
Тут полным-полно ребят,
Все помочь тебе хотят!
Медведь.
Я — лохматый бурый мишка,
Я пришел к вам, ребятишки,
Песни петь и веселиться,
Чтобы с вами подружиться!
Вместе мы сейчас пойдем
И все шишки соберем!
Проводится игра «Собери шишки».
Медведь.
Вот спасибо, ребятишки,
Помогли собрать все шишки
Звучит тихая музыка. Медведь садится под елочку и засыпает.
Ведущий.
Мишка по лесу гулял,
Мишка шишки собирал.
Наработался. Устал.
Сел под елку, задремал.
Очень крепко Мишка спит.
Ох, и громко он храпит!
Мы сейчас его разбудим
И посмотрим, что же будет!
Дети подходят к Медведю, хлопают в ладоши. Звучит веселая музыка.
Медведь.
Вы зачем в ладошки били?
Вы зачем меня будили?
Ведущий.
Мишка, Мишка, хватит спать!
Мы зовем тебя играть.
Медведь.
Не-е-ет! Я не хочу играть.
Лучше снова пойду спать!
Уходит спать под другую елочку.
Ведущий.
Ну и Мишка! Вот так соня,
Лежебока и тихоня!
Что же делать? Как же быть?
Как нам Мишку разбудить?
Может, ближе подойдем,
Песню про него споем?
Проводится игра «Мишенька, вставай!»
Дети (поют).
Мишка, Мишка, что ты долго спишь?
Мишка, Мишка, что ты так храпишь?
Мишка, Мишка, Мишенька, вставай!
Мишка, Мишка, с нами поиграй!
Медведь (просыпаясь).
Что такое? Не пойму
Ух, сейчас всех догоню!
Звучит веселая музыка. Медведь старается поймать, догнать детей, но у него ничего не получается.
Никого я не догнал, никого я не поймал!
Что такое? Ну и ну!
Снова сяду, отдохну.
Игра повторяется.
Никого я не догнал, никого я не поймал.
Ох, и ловкий же народ в этом садике живет!
Ведущий.
Мы веселые ребята, любим бегать и играть.
А сейчас тебя, Мишутка, приглашаем в лес гулять
Медведь.
Нужно нам за ручки взяться,
Чтоб в лесу не потеряться.
Исполняется песня-хоровод «Медведь и ребята», слова Н. Найденовой, музыка Е. Тиличеевой.
Медведь.
Очень весело гуляли, звонко песню распевали.
Я скажу вам от души, все вы очень хороши!
Но прощаться нам пора. До свиданья, детвора!
Я пойду в берлогу спать, лапу бурую сосать.
Медведь уходит, унося с собой корзину с шишками Дети машут ему на прощание.
Ведущий.
Ой, ребята, тише, тише…
Кажется, я что-то слышу!
По листочкам — кап-кап,
На ладошки — кап-кап.
Солнце спряталось куда-то…
Это дождь пошел, ребята!
Мы немного подождем,
Чтоб не мокнуть под дождем.
Звучит веселая музыка. Дети приседают и тихонько хлопают в ладошки — это стучат капельки дождя. В зал вбегает Дождик, он движется между детьми и брызгает на них капельками-султанчиками.
Затем музыка стихает, Дождик убегает в сторонку и приседает.
Ведущий.
Вот и дождик перестал.
Он, наверное, устал.
Светит солнышко опять
И зовет нас всех гулять!
Заучит плясовая музыка, дети свободно двигаются по залу. Затем вновь звучит музыка -дождя.
Снова дождь пошел, друзья.
Значит нам гулять…
Дети. Нельзя!
Дождик (поет).
Кап-кап, дон-дон-дон!
Капли начали трезвон.
Это дождик вас опять
Не пускает погулять!
Н. Соловьева
Ведущий.
Дождик, дождик, подожди,
Убери свои дожди.
Про тебя мы песню знаем
И тебе ее подарим.
Исполняется песня про дождик (по выбору музыкального руководителя).
Дождик.
Дождик, дождик припустил,
Всех ребяток замочил.
Ведущий.
Ну, скорее поспешим,
От дождя мы убежим!
Заучит веселая музыка, дети убегают от дождя.
Дождик.
Вот спасибо вам, друзья,
Спели песню про меня.
И скажу вам честно я,
Что песенка чудесная!
Дождик слабенький бывает,
Вот такой…
(Тихонько хлопает в ладоши.)
Ну-ка, хлопайте, ребятки, все со мной!
А бывает дождик сильный,
Вот такой!
(Хлопает о ладоши сильней.)
Снова хлопайте, ребятки, все со мной!
А еще бывают в небе чудеса,
Гром гремит, и начинается ГРОЗА!
(Топает и хлопает одновременно.
Дети подхватывают движения.
Все действия сопровождаются музыкой.)
Дождик.
Мы старались, не ленились,
Хорошенько потрудились.
Все помыли, все полили,
Всюду землю напоили.
Ведущий.
А сейчас в лесок пойдем.
Может, там грибы найдем!
Исполняется песня «За грибами», слова и музыка В. Селезневой. Мелодия песни продолжается, дети с ведущим легким бегом движутся по кругу. В это время в зал вбегает Гриб, приседает в центре круга.
Ведущий.
Прибежали мы в лесок
И увидели грибок.
Дождик, дождик, не робей
И грибок скорей полей!
Дождик. Поливаю я грибок, чтобы вырасти он мог.
Звучит веселая музыка, Дождик поливает Гриб с помощью капелек-султанчиков Гриб начинает расти.
Гриб.
Вырос я в лесу густом.
Ой! Как весело кругом!
Здесь полным-полно ребят,
На меня они глядят.
Ведущий.
На тебя они глядят,
И плясать с тобой хотят!
Гриб.
Что же, пляски я люблю,
По секрету говорю.
Ну-ка, детки, круг пошире.
Начинаем… Три, четыре!
Исполняется пляска «Чок да чок!», слова и музыка Е. Макшанцевой.
Дождик.
Как мы здорово плясали
И нисколько не устали!
Ведущий.
В небе солнышко сияет,
Солнце землю согревает.
И на горке, и у кочки —
Всюду выросли грибочки!
Звучит легкая музыка, Дождик и Гриб расставляют грибы – муляжи.
Гриб.
Посмотрите-ка, ребята,
Тут маслята, тут опята.
А вот это на полянке
Ядовитые поганки!
У них яркие уборы,
А зовут их…
Дети . Мухоморы!
Дождик.
Гриб очень вредный,
На беленькой ножке,
В красненькой шляпке,
На шляпке — горошки.
Ведущий.
А сейчас мы поиграем.
Кто же ловкий тут? Узнаем!
Гриб.
Будет музыка звучать — грибы нужно собирать.
Стихнет музыка, друзья, собирать грибы нельзя!
Дождик. Ну-ка, кто в лесок пойдет и грибочков наберет?
Проводится игра «Кто больше наберет грибов».
Гриб.
Хорошо в лесу гуляли,
Много мы грибов набрали.
Дождик.
А сейчас пришла пора
Расставаться, детвора.
Веселитесь, не скучайте,
Праздник весело встречайте!
Под веселую музыку Дождик и Гриб убегают
Ведущий.
Где же Осень заплутала?
Ну куда она пропала?
Был тут Мишка косолапый,
Мы играли с ним, ребята,
С дождем песни распевали,
Весело с грибком плясали!
Только осени все нет.
В чем загадка? В чем секрет?
Ну-ка, хлопнем веселей,
Пусть отыщет нас скорей.
Звучит музыка. В зал входит Осень, на плечах у нее большой красивый платок.
Осень.
Здравствуйте, мои друзья!
К вам пришла на праздник я,
Осень разноцветная,
Нарядная, заметная.
Я спешила, я старалась,
Все трудилась, наряжалась.
И пока к вам в гости шла,
Вот какой платок нашла!
Он красивый, расписной,
Необычный, не простой.
Предлагаю вам, друзья,
Поиграть с платочком я.
Проводится игра «Волшебный платок» (играя последний раз, Осень накрывает платком корзинку с яблоками, незаметно внесенную в зал).
Осень.
Раз! Два! Три!
Кто же спрятался внутри?
Не зевайте, не зевайте,
Поскорее отвечайте!
Дети называют имя ребенка, который, по их мнению, спрятался под платком.
Ведущий . Нет, все ребятки тут! А кто же тогда под платочком?
Осень.
Мы платочек поднимаем.
Что под ним? Сейчас узнаем!
Ой! Да тут корзинка. А в корзинке…
Дети . Яблоки!
Звучит веселая лгу зыка, Осень угощает, детей яблоками.
Осень.
Быстро время пролетело,
Расставаться нам пора.
Ждут меня еще заботы.
До свиданья, детвора!
Государственное учреждение образования
«Дошкольный центр развития ребенка агрогородка Поречье»
Волшебница Осень
Сценарий праздника во 2-й младшей группе
Музыкальный руководитель:
Юркевич Н.В.
Цели и задачи:
Продолжать приобщать детей к праздничной культуре. Воспитывать желание принимать участие в праздниках. Формировать чувство сопричастности к событиям, которые происходят в детском саду. Дать представление о приметах и явлениях природы осенью,вызвать у детей чувство радости от красоты осеннего пейзажа,праздничное настроение, желание исполнять песни об осени, плясать под весёлую музыку.
Действующие лица:
Взрослые:
Дети:
(Дети заходят в зал под песню «Разноцветная осень» и становятся врассыпную)
В свой шатер волшебный и прекрасный
Осень нас на праздник позвала.
Из далеких и чудесных странствий
Сказку новую с собою принесла.
1 реб:
Праздник осени в лесу,
И светло, и весело!
Вот какие украшенья
Осень здесь развесила!
2 реб:
Каждый листик золотой-
Маленькое солнышко.
Соберу в корзинку я,
Положу на донышко!
3 реб:
Берегу я листики.
Осень продолжается!
Долго дома у меня
Праздник не кончается!
4 реб:
Ветер с листьями играет,
Листья с веток обрывает.
Листья желтые летят
Прямо под ноги ребят!
5 реб:
На дворе листочки пожелтели,
Лужицы укрылись тонким льдом,
Паутинки тихо полетели,
Заискрился иней серебром!
6 реб:
А сегодня так нарядно в зале,
Мы осенний праздник отмечаем,
Золотыми листьями качаем,
Песенку про осень запеваем.
ПЕСНЯ «Осень к нам пришла» Е. В. Скрипкиной.
(дети садятся на места)
Кто-то скачет прыг да прыг
Через поле напрямик.
Это зайчик по тропинке
Листики несет в корзинке.
(под веселую музыку бежит Зайчик)
Зайчик:
Здравствуйте ребята!
Здравствуй, Зайчик. Какой ты сегодня озорной, веселый да смешной!
Зайчик:
Листьев целые охапки
На дорожке, на траве.
Я собрал букет осенний
На забаву детворе.
(отдает листья ведущей)
А мы листики возьмем.
С ними танцевать пойдем.
ТАНЕЦ С ЛИСТОЧКАМИ
Зайчик:
Ребята, а у меня есть друг.
Это мишка косолапый,
День и ночь сосет он лапу,
Словно сладкую конфетку.
Разбудите его детки!
Давайте, споем песню про мишку.
ПЕСНЯ
(выходит Мишка)
Мишка:
Кто же петь так громко может,
Сон мой крепкий кто тревожит?
(замечает детей)
Здравствуйте, дети, меня разбудили.
Ну а медку принести не забыли?
Как же, мы помним, что ты сладкоежка!
На, подкрепись, да немножко поешь-ка!
(отдает мишке бочонок меда)
Мишка:
Вот теперь другое дело.
Поиграть нам можно смело.
ИГРА С МИШКОЙ «Кто быстрее соберет грибочки»
Хватит, Мишенька, играть.
Ты ложись-ка лучше спать.
Спи в берлоге до весны,
Да смотри цветные сны.
(Мишка уходит)
Заяц:
Гость стучится к нам опять.
Будем гостя принимать?
(забегает Лиса)
Заяц:
(отбегает в сторону и дрожит)
С детства я, друзья трусишка.
Здесь Лиса. Пропал Зайчишка!
Лиса:
Что тут делаешь, косой?
Побеседуй-ка со мной.
Заяц:
Да в лесу искал грибы
И не чуял я беды.
Лиса:
Ну, а я тебя искала,
След в траве твой отыскала.
Будет вкусным мой обед.
Съем тебя я, мой сосед.
Заяц:
Ой, ребята, помогите,
Лису-плутовку прогоните!
Ребята, давайте громко ручками похлопаем, ножками потопаем.
(дети хлопают в ладоши и топают ногами. Лиса пугается и убегает)
Заяц:
Вот спасибо вам, друзья,
От лисы спасли меня!
А чтобы тебе еще веселее стало, мы тебе танец станцуем.
ТАНЕЦ: «ТУЧКА» (фонограмма)
Заяц:
Так давно не веселился
Я, ребята от души!
Ваши игры, танцы, песни,
Несомненно хороши!
Отдохнул от дел чуть-чуть.
А теперь пора мне в путь.
Всем желаю я здоровья,
Не болеть и не хворать,
Чтоб осеннюю простуду
Вам здоровыми встречать.
(убегает)
Ребята, что же это такое? Вот к нам в гости на праздник и Зайчик приходил, и Мишка, и Лисичка. А вот Осени все нет и нет…Давайте песенку про нее споем, позовем в гости, чтоб скорее нас нашла.
ПЕСНЯ-ТАНЕЦ: «ДОЖДИК» Е. В. Скрипкиной.
(под музыку вальса заходит Осень)
Осень:
Здравствуйте, мои друзья!
Я немного задержалась,
Все трудилась, наряжалась!
Раздавала всем осинкам
Разноцветные косынки,
Яркие, приметные,
Издали заметные!
И пока к вам в гости шла,
Вот такой платок нашла.
Разноцветный, расписной,
Необычный, непростой!
Предлагаю вам, друзья,
Поиграть с платочком я!
Хотите? Тогда выходите.
ИГРА: «ВОЛШЕБНЫЙ ПЛАТОК»
Осень:
Раз! Два! Три!
Кто же спрятался внутри?
Не зевайте, не зевайте.
Поскорее отвечайте.
(играя в последний раз, Осень накрывает платком корзину с яблоками, незаметно внесенную в зал. Осень вновь произносит слова. Дети называют имя ребенка, который по их мнению спрятался под платком)
Нет! Все ребятки тут! Кто же тогда под платочком спрятался?
Осень:
Мы платочек поднимаем,
Что под ним, сейчас узнаем!
Что же это?
Дети:
Осень:
Набрала я всем в саду,
Яблочек осенних.
Принимайте от меня,
Дети, угощенья!
(отдает яблоки ведущей)
ПЕСНЯ: «ПЕСНЯ ПРО ОСЕНЬ» О. Соломыкиной.
Очень весело мне было.
Всех ребят я полюбила.
Но прощаться нам пора.
До свиданья! Детвора.
Дети под музыку заходят в музыкальный зал, останавливаются полукругом.
Ведущий:
Какая красивая осень,
Какой золотистый убор!
И в гости сегодня, ребята,
К нам праздник осенний пришёл!
Всем сегодня весело,
Очень хорошо!
Праздник к нам осенний
В детский сад пришёл!
Поздравляю всех детей,
Дорогих наших гостей!
— Посмотрите, дети, как красиво в нашем зале! Сколько кругом разноцветных осенних листьев! Что же за праздник к нам в гости пришёл?
Конечно, Праздник осени.
Дети рассказывают стихи
Ребёнок:
Осень, осень, осень, осень,
Ты шумишь сухой листвой.
Осень, осень, осень, осень,
Наступает праздник твой.
Ребёнок:
Праздник Осени в саду —
И светло, и весело!
Вот какие украшенья
Осень здесь развесила!
Песня «Осень – чудная пора!»
Ведущий:
Осень услышала нашу чудесную песенку и уже спешит к нам.
Ребёнок:
Следом за летом осень идёт,
Жёлтые песни ей ветер поёт!
Ребёнок:
Снова осень наступила,
Всю листву позолотила.
Ребёнок:
Листик жёлтый на ладошку
Потихоньку упадёт –
Это Осень золотая
По дорожке к нам идёт.
Ребёнок:
Листик жёлтый, листик красный
На дорожке соберём.
Где ты, Осень золотая?
Приходи, тебя мы ждём!
Под музыку входит Осень.
Осень:
Я – Осень золотая,
Поклон вам всем, друзья!
Давно уже мечтаю
О встрече с вами я.
Здравствуйте, дети! Здравствуйте, гости!
Ведущий:
Здравствуй, Осень золотая! Мы с нетерпеньем ждали тебя. Послушай, какую песню наши дети для тебя приготовили
Песня «Осень к нам пришла»
Осень благодарит за песню. Разбрасывает осенние листики по залу со словами
Осень:
Листья солнцем наливались,
Листья солнцем пропитались,
Налились, отяжелели
И по ветру полетели.
Зашуршали по кустам.
Видно их и тут, и там.
Ветер золото кружит,
Золотым дождём шумит!
— Вот и к нам сюда ветерок листочки принёс. Как их много, посмотрите, ребята!
Дети, давайте возьмём осенние листочки и потанцуем с ними.
Танец с листочками
Ведущий:
— А теперь из осенних листочков соберём букет и украсим наш музыкальный зал.
Дети проходят на стулья, садятся.
Ведущий:
А сейчас прочитаем стихи
Про осенние деньки.
Ребёнок:
Падают, падают листья,
В нашем саду листопад.
Жёлтые, красные листья по ветру вьются летят.
Ребёнок:
Листопад! Листопад!
Листья жёлтые летят.
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят…
Ребёнок:
Каждый листик золотой —
Маленькое солнышко,
Соберу в корзинку я,
Пложу на донышко.
Берегу я листики —
Осень продолжается.
Долго-долго у меня
Праздник не кончается.
Ребёнок:
Снова осень за окошком.
Дождик сыплется горошком.
Листья падают, шурша.
Как же осень хороша!
Осень:
Хорошо стихи читали!
Но ещё мы не играли.
Игра «Солнышко и дождик»
Ведущий: — Милая Осень, а ты любишь сказки? Наши малыши покажут русскую народную сказку «Репка».
Инсценировка сказки «Репка»
Ведущий:
— Вот какие малыши – настоящие артисты!
А теперь, детвора, поплясать пришла пора!
Парная пляска
Ведущий : — Осень, гостья дорогая, тебе понравился праздник?
Осень:
— Вы, ребята, молодцы!
Веселились от души.
Вас за всё благодарю
И вам яблоки дарю!
Передаёт корзину с яблоками ведущей.
Ведущий:
— Спасибо, Осень!
Мы их в группе раздадим,
Всем по яблочку дадим.
И листочки мы возьмём,
В нашу группу отнесём.
Будем группу украшать.
Тебя, Осень, вспоминать.
Осень:
— Очень весело мне было.
Всех ребят я полюбила.
Что поделать? Ждут дела.
До свидания, друзья!
Осень уходит.
Ведущий: До свидания, Осень! Ну а мы, дети, вернёмся в группу и будем угощаться яблоками.
Сценарий осеннего праздника
14.01.2020 360 151 Загайная Татьяна ВалерьевнаЦель: Создание условий для формирования социально -личностных качеств дошкольников через включение их в различные виды деятельности.
Задачи:
-Развитие у дошкольников воображения, кругозора, памяти, речи, мыслительной деятельности, формирование опыта самопознания ребенка.
– Помочь ребенку поверить в свои силы, научить быть успешным в своей деятельности, способствовать накоплению опыта доброжелательных отношений со сверстниками и взрослыми.
– Развитие интереса у детей к сезонным изменениям в окружающем мире.
Ход праздника:
Ведущий:
Сәлеметсіздерме қонақтар!
Сәлеметсіздерме балалар!
Здравствуйте уважаемые гости!
Здравствуйте ребята!
Ведущий:
Осень желтым листопадом ,заглянула в детский сад.
Всюду листья пожелтели и летят, летят, летят!
Дождь на улице идет, мокрая дорога,
Много капель на стекле, а тепла немного.
Как осенние грибы, зонтики мы носим,
Потому что на дворе, наступила …(дети: осень!)
Порадуем её осенней песенкой?
Песня «Наша Осень»
Ведущий:
Ребята, а давайте мы для нашей Осени расскажем стихи.
Дети читают стихи
Если дождик проливной, Даша Е.
Зонтик я беру с собой,
Очень яркий и большой,
Желто-красно-голубой.
Кто ни повстречается,
Очень удивляется.
Говорит кругом народ:
«Вот так чудо! Зонт идет!»
Даже чуточку обидно,
Что меня совсем не видно…
****
Зябнет осинка, Кристина Д.
Стоит на ветру.
Стонет на солнышке,
Мерзнет в жару.
Дайте осинке
Пальто и ботинки.
Надо согреться
Бедной осинке.
*****
Дуб дождя и ветра Тимур М.
Вовсе не боится.
Кто сказал, что дубу
Страшно простудиться?
Ведь до поздней осени
Он стоит зеленый.
Значит дуб выносливый,
Значит, закаленный!
*****
Шагаем по дорожкам Даша З.
В резиновых сапожках.
Это Осень наступила,
И дождём заморосила
****
Солнце спряталось за тучку, Адия К.
Из-за тучки тянет лучик.
Солнце дружно позовём,
Нам так скучно под дождём.
***
Листики, листочки Вероника М.
За окном летят.
Ветер кружит листики –
Это листопад.
******
Маленькие капельки Аврелия А.
По стеклу стучат.
Просто с нами капельки
Поиграть хотят.
******
Как цветочки зонтики Ильшат Х.
Мы в руках несём.
Укрывают зонтики
Деток под дождём.
*****
1,2,3,4,5 – дождик вышел погулять. Родион Т.
К нам в окошко он стучит,
И по крыше он бежит.
Кап-кап-кап, тук-тук-тук –
Слышим капель громкий стук.
*****
1,2,3,4,5 – Осень к нам пришла опять. Алия С.
Листья все позолотила
И природу изменила-
Дождик целый день стучит,
А за тучкой солнце спит.
*****
Птички, птички, вы куда? Алиса А.
-Нам на юг лететь пора.
Наступают холода,
Прилетим весной сюда.
Ведущий:
Листья золотом блестят,
Как красива осень!
Мы для танца у неё листиков попросим.
Танец с листочками « Листочки »
Звучит музыка из м-ф «Маша и медведь»
Выходит Маша с сачком и ловит листики, лежащие на полу.
Маша: Ух-ты, сколько здесь всего интересненького! Привет, друзья! Все меня узнали? Конечно, я же Маша. А у вас что праздник? Я люблю праздники. Праздник, праздник, праздник. (прыгает, хлопает в ладоши). А где Мишка, Мишка, ты где? Мииишка – Мииишка. Помогите мне ребята….. Нет, что-то он не слышит, а может сами поедим к Мишке? А на чём? (Дети: на поезде)
Танец – игра «Паровоз – букашка»
Из домика Медведь выходит с ведром и удочкой под свою музыку.
Миша: Здравствуйте, дорогие друзья, мальчики и девочки!
Маша: Миш, а ты куда это собрался?
Миша: Хочу на рыбалку сходить, рыбы наловить!
Мне ведь скоро в спячку впадать, надо жиру запасать.
Маша: И мы с тобой, правда, ребятки?
Миша: А у меня только 2 удочки.
Маша: Ничего, мы по очереди ловить будем, кто кого переловит!
Игра «Налови рыбы» (2 ведерка, тазик с рыбами, 2 удочки) игра повторяется 2-3раза.
Ведущий:
(хвалит детей) вот, Мишка, сколько тебе ребята рыбы наловили!
Миша: Спасибо!
Звучит музыка дождя.
Маша: Ой, кажется, дождь начинается!
Ведущий:
Капли звонкие звоночки,
Дождь идёт, звенит, хохочет!
И мы дождю подпоём! Правда, ребятки?
Песня «Дождик постучал в моё окошко»
Миша: Как здорово ребятишки пели, я даже заслушался! А загадки вы умеете отгадывать?
Маша: Я, я, Мишка, умею, загадай мне!
Миша: Тогда отгадывай вместе с ребятами!
Будет в огороде пусто,
Если не растет… ( Маша путается, ребята помогают) (капуста)
Под кустом копни немножко
Вот и вкусная … (картошка)
За ботву, как за веревку,
Можно вытащить …(морковку).
Не пугайтесь, если вдруг
Слезы лить заставит… (лук).
Отыскали наконец
Мы зеленый… (огурец).
Почему же до сих пор
Не краснеет… (помидор)?
Маша: Какие ребятки умные! А я не одной загадки не отгадала!
Миша: Да, Маша, есть тебе чему у ребят поучиться!
Маша: Да, это просто холодно мне стало, ножки у меня озябли, и ручки.
Ведущий:
Что же ты, Маша сразу не сказала! Ребятки, как можно ручки и ножки погреть если замёрзли? (Дети: потопать, похлопать, потанцевать)
А давайте научим Машу танцевать наш любимый танец, она сразу согреется.
Танец «Виноватая тучка»
(Мишка во время танца потихоньку уходит за корзинкой с грибами самоделками)
Миша: А пока вы танцевали, я даром время не терял, я в лесу грибочки собирал.
Вед: Ну и что, нашёл?
Миша: Конечно, вот, целая корзина грибов!
Ведущий:
Ой, какой ты Миша молодец, (заглядывает в корзинку), да тут и белые, и подберёзовики, и подосиновики! (по одному вынимает грибы, показывает детям, называет какой грибок, рассматривают чем они отличаются друг от друга)
Маша: Дайте, дайте и мне!
Вед: А ты попробуй, отними! (даёт детям 1 гриб) Ребятки, хотите с Машей поиграть?
Игра в кругу «Не отнимешь!» (2-3 раза)
Маша: Давай еще играть, давай еще играть!
Миша: Нет, Маша, хватит играть, мне пора берлогу искать. А вам , ребята, самый большой гриб подарю, он не простой, а съедобный!
Ведущий:
Мы плясали, веселились.
Песни пели и резвились.
Но пора, друзья и нам
Расходится по домам.
Спасибо скажем Мише и Маше. До свидания.
Вот и наш праздник подошел к завершению.
Нам пора прощаться.
Спасибо вам всем дорогие друзья!
До свидания до новых встреч.
Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.
О.С. Каменская, методист фольклора Волховского МУ «Межпоселенческое социально-культурное объединение, районный дом культуры»
Персонажи:
Рассказчик,
Вссна-Красна,
6 девушек.
Атрибуты: Жаворонки 6 штук, веревка, поролоновые шарики, 2 коробки, 2 обруча.
Сказочник … Зима в России длится долго. Веселые праздники Рождества и Масленицы уже прошли. Все мечтают о том, как жара прогонит лютый холод. И с светлой надеждой ждем прихода весны. В каком месяце начинается весна? (с марта). А в старину март назывался зимобор, протальник, сухой, берозозол.Весна в марте приходит робко, неуверенно делает первые шаги. Чтобы приблизить радостную пору весеннего обновления жизни, люди придумали еще один обряд – заклинания весны. Они писали стихи о весне, пели песни, посвящали ей хороводы, призывая как можно скорее растопить зимний снег. Церемония прошла 22 марта. Какое явление приходится на этот день по естественному календарю? (День весеннего равноденствия). Первые цветы просыпаются весной.Какие весенние цветы вы знаете? (подснежники, тюльпаны, мимоза). И красивые девушки приходили к вам, как весенние цветы, чтобы песнями вызывать весну, весенние цветы, проводить зиму.
Девочки выбегают.
1 девушка. Благослови, мама, проводи зиму,
Проводи зиму, зови весну.
2 девушки. Пусть зима идет вперед
Весна уже на пороге!
3 девушка … Весна, весна, просыпайся от сна!
А ты, зима, за моря выходи.
4 девушка … Мы устали от вас и скучно,
Наши ручонки замерзли.
5 девочка … Мы, зима, от тебя устали
И она с нами весь хлеб съела.
6 девочка. Сожгли все дрова.
Она несла солому с крыш.
1 девушка. Нет хлеба, нет картошки,
Самовар на окне.
2 девушка … Чай попила, сахар съела,
Самовар поставила на костер.
Рассказчик. Давайте, ребята, поможем зиме уйти до следующего года. Девочки споют песню «Весняночка», а вы подпеваете.
Девочки (танцуют и поют).
И солнце красное, горячее, горячее,
И везде золото разлилось, разлилось.
Весна ручейки все журчат, все ропот,
журавли щебечут, все летают, все летают Мистер
Скоро вся земля будет в венке, будет в венке.
Подснежники зацвели в линейку, а в линейку
Ой, милая, пожалуйста, пожалуйста.
И родина уродлива, уродлива.
Весна вступает.
Пружина. Здравствуйте! Ты так меня звал, что я не мог пройти мимо. Рассказчик. Дети старались поговорить с весной как с добрым и щедрым другом.
1 девушка … Весна красная, ты где была?
Весна … Зиму в лесу сделала, огород,
посадила капусту, цветы.
2 девушки. Весна красная, откуда она взялась?
Пружина. На плуге, на бороне, на окуже, на борозде.
На ржаном колоске, на пшеничном пироге.
3 девушка … Весна красная, что ты нам принес?
Пружина. Плуг, борона и ворона кобылка,
Клочок солнца и пучок соломы.
Хлеб с ободком и кружка с водой.
Ладьи летают, трубят по всей России:
«Чу-чу, чу-чу, весну несем!»
Рассказчик. В марте хозяйки пекли маленькие шарики из остатков пшеничной или овсяной муки, а потом каждый день выбрасывали по одному шарику на улицу, уговаривая мороз попробовать угощение.
Девочки. Морозно-красный нос,
Вот вам немного хлеба с овсянкой
А теперь уходи, поднимай, привет.
Пружина. И приглашаем поиграть, чтобы зиму задобрить. Цветы тебе помогут, покажут, как играть.
Игра «Угощение для зимы».
Две команды бегут к корзине с мячами и бросают по одной в кольцо
или коробку. Команда, которая забросит больше мячей, побеждает.
Пружина. Молодец! Мороз полный, до следующего года он уйдет и уйдет зима.
Рассказчик. О приближении весны мы догадываемся по тому, что день становится длиннее, птицы возвращаются из далеких стран на родину. Вы знаете, какие птицы являются вестниками весны? (Грач, скворец, ласточка, жаворонок, зяблик, журавль).
Весна … Собирались птицы
Певцы собирались стадами, стадами.
Сели птицы
Певцы сели рядами, рядами.
Угадайте, какие они были?
1 девушка … Черный, юркий, кричит «Крак!», Враг (ладья) черви.
2 девушки. Перед птицей шпиль, за птицей вильз.
Сама птица маленькая, но за морем была (ласточка).
3 девочка … Птичка села на суку и поет: «Ку-ку, ку-ку» (кукушка).
Рассказчик. Больше всего крестьяне любили звенящего певца-жаворонка, который своими трелями заставлял природу просыпаться от зимнего сна. А 22 марта в каждом доме из теста пекли птичек-жаворонков, намазанных сладким ароматным медом.Жаворонков также делали из глины, тряпок и бумаги, украшали позолотой. Нарядно одетые девушки и дети ходили по селу, подбрасывали фигурки птиц и пели песни-зов: они кричали, то есть зовут, зовут красный источник поскорее на землю.
Пружина. Давайте и мы разделимся на две команды и будем жаловаться.
Игра «Сделай жаворонок».
Две команды рисуют жаворонка, раскрашивают, вырезают.
А теперь возьмем своих жаворонков на ладони, слегка подбросим их, а девочки споют песнопения нараспев.(Ребята берут в руки жаворонков и подбрасывают их под песни девушек).
1 девочка … чувиль, чувиль, жаворонок,
Лети к свету, принеси к нам
2 девочка Весна-красное, красное солнышко,
Теплое лето, зеленое покос!
3 девушка … Жаворонки, лети, давай
Принеси весеннюю красную.
4 девочка … Пружину на хвост,
На плуг, борона, на сноп овсяный.
5 девочка … Поет жаворонок на оттепели,
Зовет красную весну, зовет.
6 девочка … Не летит снег в чистом поле, растаял
Они катились бурной рекой в синем море.
Весна … И весна откликнулась, жизнь на полях пробудилась к зову людей, проросла первая зелень. А на гуляниях исполнили первые хороводы.
Рассказчик. В старину хоровод был связан с ритуалами в честь главного божества
– солнца, символизировавшего движение солнца.Следовательно, основной рисунок хоровода – это круг.
Весна … Готовьтесь, детки, пора гонять хоровод! (все в хороводе).
Хоровод “Земелюшка-чернозем”
1. Земля-чернозем, земля-чернозем,
Чернозем, чернозем, почва-чернозем.
2. Вот выросла береза, выросла березка кишка,
Выросла, выросла, вот береза выросла.
3.Есть трава под березой, трава под березой.
Трава, трава, трава под березой.
4. На траве цветов, на траве цветов,
Цветы, цветы, цветы на траве.
5. Вот гуляли ребята, вот гуляли ребята.
Гуляли, гуляли, ребята тут гуляли.
6. Срывали цветы с травы, вырывали цветы с травы,
С травы, с травы, срывали цветы с травы.
7. Плетеные венки из цветов, плетеные венки из цветов,
Из цветов, из цветов плели венки из цветов.
Рассказчик. Апрель, апрель, во дворе звенят капли. В апреле просыпаются могучие силы природы – они распускаются первыми нежными цветками, поднимаются сладким березовым соком. У апреля есть и другие названия – пыльца, береза. День в апреле заметно прибавляет, солнечное тепло балует землю.А 2 апреля – день птиц.
Пружина. Мама, сказочница, мы жаворонками называли, а про остальных птиц забыли. Сейчас мы с ребятами будем петь такие звонки. Разделим на 10 групп. Девочки помогут каждой группе выучить стих звонка.
1. Кулик из-за океана летит, летит в поле.
2. Кран длинношейный, курлыч у тебя хорошо получается.
3. Вы зяблик-свисток, свисток лесной.
4.Галки, галки, принеси палку!
5. Голуби, голубки, мяч несите!
6. Кукушки, кукушки, принесите мяч!
7. Сиськи, сиськи, принеси спицу!
8. Канарейки, канарейки, принесите шитье!
9. Чечетка, чечетка, принеси кисточку!
10. Утки, утки, дуй трубы.
И все вместе скажем: «Вывези пружину, принеси пружину в подол» (Дети повторяют).Весна. А теперь сыграем в игру «Каркуша».
Игра «Каркуша».
Разделите все на два круга. Правой рукой к центру круга. Двигаемся по кругу и говорим следующие слова:
«Каркуша, каркуша, каркуша, родной! Каркуша, каркуша, каркуша, родной!» У нас один человек КАРКУША. Он может крикнуть «АВТО» в любой момент, после чего каждый должен быстро найти себе пару из другого круга. КАРКУША тоже ищет себе пару. Кто остался без пары, становится КАРКУШИМ.
Рассказчик. Молодец! А весной пора было выгнать на пастбища коров, лошадей, овец, коз. И впервые выгнали скот с помощью веточки пушистой ивы. А хозяйка испекла особенные имбирные пряники – в виде лошадей, которых предполагалось прикрепить над воротами крестьянского двора. Считалось, что такие пряники защищают животных. Девушки. Пряничный друг, спаси нашу кормилицу В поле и за полем, в лесу и за лесом,
Под ярким месяцем, под красным солнцем,
От хищного волка, от жестокого медведя, от лукавого зверя .
Рассказчик … Что еще люди начали делать весной?
Пружина. Главное, уметь ладить с плугом и бороной, вспахивать землю, чтобы сеять хлеб. Рассказчик. Именно сейчас на помощь людям пришли умные машины. А раньше землю вспахивали плугом и плугом.
Пружина. Девочки отгадают вам загадки, а вы попробуете их разгадать.
1 девочка … Бабушка Андреевна стоит, сгорбившись.
Ноги в землю, ручонки раздвинула – все схватить (пахать) хочет.
2 девочка … Железный нос врос в землю,
Копает, роет, рыхлит землю (пашет).
3 девочка … Кривая растрепала, а зубастая причесала (плуг и борона).
4 девушка … Отгадайте мою загадку: какие действия в ней описаны?
Заброшу загадку за сад.
Пройдет лето – валок поднимется (посев зерна).
Сказочник … А когда зерна прорастают, есть еще одна загадка на этот счет:
Зеленая буква лежит на черном бархате (сеянцы в поле).
Весна … Когда посев закончился, люди ждали, когда длинный Митрошка постучит в окно. Что это? (дождь).
Сказочник … Да, дождь был необходим и желанен. После дождя солнце должно было сушить и согревать засеянные поля. А что было предвестником перемены погоды? Угадай, над рекой нависла разноцветная качелька (Радуга).
Весна … И вот мы с вами и начинаем сеять просо.
Игра «А мы просо посеяли».
Игроки делятся на две команды, а затем, взявшись за руки,
выстраиваются в два ряда, один ряд против другого.
Поет первая половина:
1. И просо посеяли, посеяли,
Ой, Дид Ладо, посеяли, посеяли.
В первой строке стиха первая половина приближается ко второй половине, а во второй строке они отступают.Другая половина отвечает теми же движениями:
2. А мы пшено топчем, топчем,
Ой, Дид Ладо, топчем, топчем.
1. А как можно топтать, топтать?
Ой, Дид Ладо, топчут, топчут.
2. И мы выпустим лошадей, мы отпустим их,
Ой, Дид Ладо, давай выпускаем, выпускаем.
1. А мы лошадей поймаем, мы их поймаем,
Ой, Дид Ладо, мы поймаем, мы поймаем.
Первая половина ловит вторую. Когда все истощены, игра начинается заново.
Рассказчик … Весной надо успевать за всем: пахать, сеять, пасти скот, вести дом. Так народ сложил пословицы и поговорки о труде!
Труд человеческий кормит, а лень портит.
Если бы была охота, все наладилось бы.
Пружина. Трудовыми руками никуда не денешься.
Девочки, давайте проверим, как ребята знают пословицы про работу.
1 девушка. Без труда … (из пруда рыбу не поймаешь).
2 девушки … Лучше малый бизнес … (большое безделье).
3 девушки … Бизнес – время … (час веселья).
4 девушки. Хороший конец всему делу … (корона).
5 девушка … безделье откладывать, но не откладывать … (бизнес).
6 девушка … Работа мастера … (боюсь).
Рассказчик. И еще сказали: «Если в апреле пойдет дождь, то к осени будет рожь. Солнышко согреет – все созреет. Если вовремя пахать, веселее станешь танцевать. «
Весна. Сыграем в русскую народную игру« Ручей ».
Дети выстраиваются в очередь по одному. Каждый из парней кладет руки на талию впереди стоящего. Веревку кладут сбоку на расстоянии 0,7-0,8 метра. Во время игры на слове «Вау!» мы все вместе должны перепрыгнуть через веревку – «на другую сторону ручья».Те, кто не прыгает, «ступают в воду и промокают», исключаются из игры.
Разлился ручей, золотой рог – вау!
Пролитая вода, холодная, снежная – вау!
Пролитая вода, прозрачная, ключ-вау!
Над мхом, над болотами, над лесными палубами – вау!
Рассказчик. Пусть весна набирает силы, пусть растут светлые дни, а мы им в этом поможем!
Весна. Мы начнем хоровод, будем все вместе петь.
Давайте хором погуляем и весну развлечем!
Хоровод “Золотые ворота”.
просмотров публикаций: 7217
Сценарий спектакля «Весна» в средней группе.
Дети входят в зал под музыку.
Вед. Ребята! Сегодня мы собрались в зале, чтобы отметить праздник весны.
Ведущий.
Небо светлеет, снег тает
Расскажем про весну.
Как птицы летят к нам с юга,
Как ручьи текут, звенят.
И, конечно же, хотим
Спускаем лодку по волнам.
Итак, приступим.
Наша удивительная история.
Детский.
Они прилетели в Май
Соловьи из-за моря.
На земле от звучных песен
Сразу стало веселее.
Детский.
Солнышко ласково смеется
Ярче, жарче
И громко льет с пригорка
Тёплый ласковый ручей,
Ребёнок.
Сколько звуков, сколько пения
В этот ясный весенний день
Вторя песням соловья
Вот мы с тобой оба поем.
Песня «Веснянка»
Ребёнок.
Если река синяя
Проснулась от сна
И бежит, сверкая в полях,
Вот и пришла к нам весна.
Детский.
Если солнце светит ярче
Если птицы не спят,
Если ветер потеплеет
Значит, к нам пришла весна.
Песня «Тучка в небе хмурется»
Дитя.
Апрель пришла с ней
Наш весенний месяц звучит громко.
Скоро мы услышим птичий трель
А на реке лед стал тоньше.
Детский.
Почему солнце в апреле
Светит и светит ярче?
Для кого ручей под снегом
Тихо песнь шепчет?
Вед.
А на это, детки,
Есть простой ответ.
Вам девочки и мальчики
Апрель отправляет свой подарок.
Песня – танец “Танцуй со мной друг”
Ведущий
Ложки разные,
И их иногда играют.
Вот такой ритм отбивают.
Кто угодно сразу будет танцевать.
Танец с ложками
Появляются Кощей и Кикимора.
Кощей.
Что это за шум в моем лесу?
Кто здесь развлекается?
Я посадил Весну
В темную темницу.
Никому и никогда
Ты не можешь с ней познакомиться.
А теперь всегда только я
Надо поклоняться!
Кикимора 🙁 объявляет указ) (читает)
В лесу, как и во всем царстве Кощея Бесцветного, запрещено петь песни, смеяться, веселиться! Травы и листья не цветут.
Нарушивших указ навсегда превратят в коноплю и плавник Кощея Бесцветного.
(Кощей важно поворачивается и уходит, Кикимора немного отстает, тихо обращается к детям)
Кикимора: Дети, не нарушайте указ. Он действительно собирается превратить вас всех в коноплю. Вы не можете справиться с этим. Вон – поставь Весну в темницу и все! А ты совсем маленькая, но хорошенькая, мне тебя жаль.
Кикимора уходит.
Дети поют:
А нам все равно – 2 раза.
Кощей не знает
Маленькие дети.
А нам все равно – 2 раза.
Будем играть
Пой и танцуй!
Вбегает Кощей:
Что я слышу?
Песни, веселье, смех?
Строго заказал
Отмени всем радость!
Входит Кикимора: Нет, Ваше Бесцветное Величество, в нашем лесу, наверное, шумит ветер. Кто осмелится не подчиниться твоему указу?
Кощей: Ну ладно, но если я еще раз услышу такой ветер, то не получишь.
Кощей и Кикимора уезжают. Кикимора возвращается на цыпочках.
Кикимора: Ребята, милые! Почему ты не подчиняешься? Кощея ты вообще не боишься? В конце концов, он вас всех очарует. Он Кощей, хоть и хороший, но мне тебя жаль. И зачем нужна эта Весна?
Ведущий … Вот день весенний, На солнечном холме. Соберитесь, люди, в хороводе. Давайте прогуляемся и порадуем весну
Игра “Сожги все ясно”
Кикимора: Ой, правда, Весенние игры красивы и забавны.Может быть. А весна такая же прекрасная?
Ведущий: И не бойтесь, покажите нам дорогу к замку Кощей, и мы с ребятами поможем Весне выбраться из плена.
Кикимора: Хорошо, я покажу тебе путь и открою главный секрет: Кащей больше всего боится радости и веселья. Он бессилен против этого.
Дети играют в игру “”
Кощей: Что! Есть ли радость в моем королевстве? Остановить сейчас!
Кащей кричит и убегает, Кикимора бежит за ним.
Ведущий. Итак, мы выиграли Кощея. Назовем весну.
Скажи про весну
Входит весна.
Здравствуйте уважаемые ребята!
Кощей победил,
Освободил меня.
Я вернулся из темницы
Чтоб птички вокруг поют.
Солнце светило на небе
Все заигрывало цветами.
Пусть все растет в природе
Жизнь и радость нам приносит!
Ведущий. Дорогая Весна! Мы очень вас ждали, ждали вашего тепла, ласкового солнышка и наши девчонки приготовили для вас
танец «Куклы»
Ведущие.Наш праздник удался.
Думаю всем понравилось.
К нам пришла весна
Принесла веселье.
Трава становится зеленой
Птицы поют песни.
Сад весенним цветением
А вы, дети, – расти здоровыми.
Взрослые: не болеть, не стареть
И во всем успехов!
Исполняется «Птичка, пой птичке»
Дети ходят в коллектив под музыку.
Тема весеннего пробуждения всегда очень ярко проходит через музыкальный и художественный материал, используемый воспитателями детского сада… Мы можем убедиться в этом на примере творческой работы музыкального руководителя МБДОУ № 9 «Казачок» города Ростова-на-Дону Светланы Юрьевны Железняк.
ВЭД: Небо ярко-синее
Солнце согрело землю
Распустились бутоны
Появились листья
Трава в весенних лучах стала зеленой
Птицы запели в цветущих садах.
Вся природа оживает
Проснулась ото сна
Она пришла к нам в гости…
ДЕТИ: Весна!
ВЭД: Дышим первой зеленью,
Встаем с рассветом
Споем яркую, весеннюю песню
(песня: «Весна пришла»)
ВЭД: Молодцы, ребята, они хорошо спели песню.
На лугах цветут цветы
Беспрецедентная красота.
Сейчас соберу
Отдам вам, ребята.
Раздает цветы.
ВЭД: Мы трясли цветы
И они танцевали с цветами.
Солнце светит
Сегодня все счастливы
Веселые ребята ля-ля-ля
2. Будем танцевать
Да, будем танцевать
Праздник круглый год
Мы будем помнить ла-ля- la
Дети садятся, ведущий собирает цветы
ВЭД: Молодцы, танцевали вместе,
Теперь надо отдыхать
Появляется петрушка с сачком и мячом
ПЕТРУШКА: Ты меня неси к празднику
Мяч, мяч, друг мой
Быстро поправь мой шар
Ветер, ветер озорной
ВЭД: Давай дунем, чтобы мяч летел быстрее
«Сделай ветерок»
ПЕТРУШКА: Мяч , мяч, мина, летит
Не могу остановить
Дети, малыши, помогите
Мяч и поймай меня
(дети пытаются поймать Петрушку, догнать и поймать его)
ПЕТРУШКА: Спасибо, друзья .
Что ты меня поймал
Сядь тихо
И послушай меня.
Я, Петрушка, озорной друг
Прилетел к тебе на праздник
Торопился на праздник
И вот мяч попросил
Чтобы он привез мне
Ради праздника .
Спасибо, воздушный шарик (объятия)
Ты похож на солнышко
Как ты молодец!
(откладывает мяч)
ПЕТРУШКА: Ой, какая ты красивая и умная.А какой у вас сегодня праздник
?
Дети: ВЕСЕННИЙ ФЕСТИВАЛЬ!
ПЕТРУШКА: И я тоже умная!
(поет) Вот моя пятка звенящая
Вот я Петрушка.
Яркая, яркая кепка
На макушке
ВЭД: Молодец, Петрушка
Хорошо потанцевал
Останься с нами на праздник
ПЕТРУШКА: Нет, не могу, некогда
Принес с собой сеть
Чтобы поймать моль
Я поймаю моль
Отдам вам, ребята
Где моя сеть, где моя сеть?
Вот мой дружок
Соберу мотыльков
А на праздник прибегу
(убегает)
ВЭД: На зелени, на поляне
Бабочек много
Я возьму их спокойно
Надену на головы
(надевает шапки на детские головы)
ВЭД: Пусть Петрушка подумает
Что мы мотыльки, а не младенцы
Мотыльки, вставай быстрее
Лети на поляну
Давай повеселимся, полетим
Поднимись и потанцуй
(Танец бабочек)
ВЭД: Бабочки танцевали хорошо.
Дети, сюда кто-то идет
Давайте спрячемся
(дети закрывают руки)
Петрушка вбегает под музыку.
ПЕТРУШКА: На лужайке, на лужайке
Бабочек не видно.
Сейчас поищу
(ищу) а не сюда и не сюда
Вот как мне больно
Бабочек не нашел
Сяду отдохну.
А потом пойду поищу их снова. (садится и засыпает)
ВЭД: Пойдем просыпаемся Петрушка
ДЕТИ (подходит) : Не спишь, не спишь
Лучше лови моль.
Петрушка просыпается, ищет сеть, пытается поймать моль, они улетают (игра 2-3 раза)
Петрушка расстроена.
ПЕТРУШКА: бабочек не поймала
Как поеду с детьми на праздник?
ВЭД: Петрушка, не огорчайтесь, ведь это не мотыльки, а наши дети
ПЕТРУШКА: Неужели детки? (снимает шляпу)
ВЭД: Петрушка, добрая, родная
Развлекались с нами
А мы вас порадуем
Весенние стихи
СТИХИ
ПЕТРУШКА: Стихи читают хорошо,
Но еще не танцевала
ВЭД: Соберись парами
Нам сегодня скучать не будет
Давай сегодня повеселимся
Наш танец полька
(Парный танец)
ПЕТРУШКА: Молодцы, мы танцевали вместе
Теперь тебе нужно побаловать себя
Где, где моя сеть
Где мой дорогой друг?
(там лакомство находит)
ПЕТРУШКА: Вот сеточка, а в моей сети сладости,
Угощайтесь им, детки!
Ну, мне пора домой
Где ты, где ты, мой мяч!
(берет мяч) Мне пора домой, до свидания, детки!
«Танец мотыльков»
1.Цветут у нас в саду
Яркие цветы
Полетели на прогулку
Наши бабочки
2. Сидят спокойно на цветке
Пьют ароматный, сладкий сок
сок, вкусный сок
Пьют ароматный, сладкий сок
3. Летали, летали
Бабочки в саду
Кружились
Сат на цветах
4.Ветерок слегка покачивался
Яркие цветы
Отдохнули и снова
Удачи в полете
5. Полетели, полетели
Мотыльки в саду
Все тихо сели
траваНаши бабочки
Ведущие, Петрушка – взрослые
Мотыльки (шапки) – дети
Мяч, сачок, цветы, конфеты
Музыкальный материал:
Песня: «Весна пришла»
Танец с цветами.муз. Филиппенко
Игра: «Ловим петрушку»
Песня петрушки
Танец бабочек
Игра «Мотыльки и петрушка»
Паровой танец «Солнце смотрит в окно» бн. “Бульба”
Оформление зала : план весеннего леса – деревья и кусты, конопля. Телефоны закреплены на двух деревьях; «Цветочные луга».
Атрибуты: костюмы или головные уборы сороки, медведя, зайца, лисы, ёжика; по три шапки кролик и лисица; бочка с расписной пчелой; корзина с цветами; два обруча; два деревянных ведра, два коромысла, картонный колодец; венки для цветочниц; костюм для девочки Сунь, учительницы, исполняющей роль Весны; маски зайца и волка.
Дети беспрепятственно заходят в зал, садятся на стульчики.
1-й ребенок.
Весна! Весна! Как чистый воздух!
Как ясно небо!
С твоей лазурью живой
Он слепит мне глаза!
2-й ребенок.
Весна! Весна! Какая высота
На крыльях ветра
Ласковые солнечные лучи
Облака летят.
Ведущий.
Запускаем игру.
Как в темном лесу
Все проснулись ото сна.
И снова пришла весна.
Звучит мелодия русской народной песни «Земелюшка-Черноземье» в обработке А. Лядова.
Ведущий.
Слух прошел по лесу,
Та весна уже пришла.
Вот взлетает сорок,
Она, наверное, знает.
Сорока «взлетает».
Сорока.
Я чирикал про весну.
Ой, я устала, устала!
Если бы был телефон …
Ой, вот он!
«Подлетает» к телефону, берет трубку, рассматривает ее, снова вешает трубку.
Сорока.
Сначала я разбужу медведя,
Расскажу про весну.
Я позвоню ему в берлогу,
Всю зиму спит – много! ..
Поднимает трубку, набирает номер, звонит; никто не отвечает. Медведь слегка встает, удивляется и снова засыпает.
Ведущий.
Потянулся и зевнул
Обернулся, опять заснул.
Сорока.
Наш плюшевый мишка спал
Разбудить его – не шутка!
Придется пошуметь –
Спой песню и дуй в трубку.
Группа детей выходит с дудочками и весело поет песню М.Красев; при музыкальном проигрыше играют на свирели, танцуют; все дети аплодируют.
Ду-ду, ду-ду, флейта
Ду-ду, ду-ду, ду!
Трубка сыграла
В зеленом саду.
Утка слышала
Купание в пруду
Как играет трубка:
Ду-ду, ду-ду, ду.
С утятами
Я начал танцевать
Крылья и лапы
Размешайте воду.
Сорока снова звонит.В «лесу» сонный медведь берет трубку, трет глаза, зевает, слушает голос в трубке.
Сорока … Здравствуйте! Привет! Сорока зовет!
Медведь … Что случилось, Белобока?
Сорока.
Нет зимы, пришла весна!
Она идет по лесу!
Хватит спать, пора вставать
В лес пришла весна!
Медведь вешает трубку, выходит вперед, держа перед собой бочку, на которой нарисована пчела.
Медведь.
Вот как это принесла новость.
Вы говорите, что весна пришла?
Полгода сосал лапу.
А теперь достань меда!
Медведь уходит под музыку – «Ой, я рано встал» (русская народная песня в переложении Н. Метлова).
Сорока.
Сейчас найду зайца
Я ему радость скажу.
Сорока переворачивает диск. Зайчик «в лесу» берет трубку.
Сорока. Здравствуйте! Привет! Сорока зовет!
Зайчик … Что случилось, Белобока?
Сорока.
Зимы нет, пришла весна
Она идет по лесу!
Зайчик вешает трубку.
Зайчик.
Зайчики, бегите сюда все,
Снимите белые шубы.
Три кролика в шляпах выбегают, поют «Песнь о зайчиках» М.Красев.
Сидим под кустами на пригорке,
Наши норки – хранители.
Умываемся лапой старательно,
Едем в гости к детям.
Белые кролики, жирные кролики, да, да, да!
Зайчик.
Ну пошли, зайчики,
Порезвимся на лужайке!
Зайцы исполняют танец на русскую народную песню «Заинка» в обработке С. Кондратьева. После танца убегают, садятся на стулья.
Сорока.
Мне нужно спешить
Назовите крестного отца Фоксом.
Сорока крутит диск, лиса «в лесу» берет трубку.
Сорока. Здравствуйте! Привет! Сорока зовет!
Лисица … Что случилось, Белобока?
Сорока.
Нет зимы, пришла весна!
Она идет по лесу!
Лисица.
Ах, как я рада весне!
Ну, лисы, все ко мне!
Выбегают три детеныша (в шапках), окружают лису.
Лисица.
Солнце греет, лисы,
Давай поиграем в прятки прямо сейчас!
Завяжу себе глаза
Я поймаю тебя сам.
Игра лисиц и лисиц в прятки с колокольчиком на мелодию украинской народной песни «Лисица» в фортепианной обработке М. Лысенко. Затем игра повторяется с детьми.
Лизе не удалось никого поймать. В конце игры дети убегают и садятся на стулья.
Лисица.
Молодцы, лисички мои,
А какие шустрые ребята!
Сорока идет в центр зала и говорит громко, без телефона.
Сорока.
Я расскажу всему миру
Что давно не было зимы.
Смотри, это весна!
Она ходит по земле!
Дети старшей и подготовительной групп исполняют песню В.Верменич.
Приходит весна (учитель или родитель), идет по кругу, останавливается в центре зала, кланяется вправо, влево.
Пружина.
Снова зашуршал
Листья молодые.
И они напевают и говорят:
Пчелы молодые.
Все окропило дождем
Облако грозовое.
И первый грохот грома
Облет Земли.
В нежной зелени, в кустах
Ручей просыпается.
Звенящая песня в небе
Птицы отвечают.
Выходят трое детей.
1-й ребенок.
Сели у окна
Нас накатила весна.
Солнечный зайчик блеснул
Солнце плескалось в лужах.
2-й ребенок.
Воробей прыгнул с ветки,
Он кричал: «Спешите, поспешите!
Поторопись для меня
Привет весне! «
3-й ребенок.
Если нас зовут на прогулку,
Мы готовы через пять минут.
Улица тесновата для солнца
Здравствуй, родная Весна!
Ведущий.
Весна пришла к нам в гости не одна –
Послушайте и посмотрите, кого она привела.
Весна окружена детьми в костюмах разного поля и цветов.
Фиолетовый.
Я фиолетово-синий
Середина золотая
Зеленые листья
Зацвело под кленами.
Я люблю пение птиц
И утренняя роса
И весенний ветерок
Мой аромат разносит.
Ландыш.
Весной в лесу цвету
На тонкой ножке
И густой звон в траве
Белые колокольчики.
Ромашка.
Я белая ромашка
Посередине желтый.
Возьми меня с собой –
Украшу ваш букет.
Колокол.
Фиолетовый колокольчик –
Расту в густой тени,
Я на сосновой поляне
Я киваю головой.
Я красный мак, я алый мак.
Вы не можете меня никак не взять.
Гвоздика.
Крутится в тихом поле
Цветочный карнавал.
Я гвоздика пестрая –
А я хочу пойти на твой бал.
Ирис.
Я фиолетовый и белый ирис
Сам он вырос в саду на клумбе.
Я желто-белый
Всегда дружелюбный и смелый.
Вот я, как солдат,
Ровная ступня на земле.
Нежное имя – Ирис –
Мне его подарили.
Сонная трава.
Я мечта-трава – цветок весны –
Зимой спал и видел сны,
Но ручей разбудил меня
Когда с полей пошел снег.
Я выровнял листья,
Раскрывшиеся лепестки под солнцем
Ворсинчатые лепестки,
Сиренево-серебристый.
Сон-трава ночью
Закрывает венчик.
Открывает утром
Солнце встречает ясное.
Цветочницы исполняют «Вальс цветов» на музыку П.И. Чайковского из балета «Щелкунчик».
1-й ребенок.
Ласково солнце смотрело
И лучи согрели землю.
Повсюду стало зеленым
Спасибо, милый, ты!
2-й ребенок.
От весеннего зноя
Вся природа расцвела.
Сады стали белыми.
Вместе … Солнце, заходи к нам!
3-й ребенок (поет песню «Солнце» на музыку М. Раухвергера).
Солнце смотрит в окно,
Сияет в нашей комнате.
Хлопаем в ладоши
Мы очень довольны солнцем.
Под музыку мелодии из той же песни входит девушка Саншайн с корзиной цветов.Все дети вместе хлопают в ладоши.
Дети исполняют песню В. Верменича «Про солнце».
Вс.
Я отдаю тебе свое тепло
Чтоб все вокруг цвело
Чтобы листики распустились
Птицы с юга возвращались.
Индивидуальное (соло, дуэт) исполнение песни «Журавушка» (музыка В. Витлина, народные слова).
К старым местам прилетел кран:
Травяной муравей толстый, толстый!
Ивушка над речкой грустно, грустно!
А вода в затоне чистая, чистая!
И заря над ивой ясна, ясна!
Забава для крана: «Пружина-пружина!»
Весна играет в колодец.
Дети разбиты на две команды. У каждой команды есть ведро. Все участники по очереди «наливают» воду из колодца на свои цветочные луга. В чьей команде все игроки завершают свое участие быстрее, тот объявляется победителем.
Появляются ёжик и медведь – дети. Постановка «Как медведь чуть не проспал весну».
Ежик. Миша, расскажи, как ты весной чуть не спал.
Медведь.
Без забот и без тревог
Медведь спал в своей берлоге.
Спал всю зиму до весны
И ему наверняка снились сны.
Вдруг проснулась косолапость,
Слуховые аппараты – каплет-каплет …
Медведь. Какая беда!
В темноте шарил лапой
И вскочил …
Медведь. Вода везде! ..
Еж … Медведь выскочил.
Медведь. Заливает, не спать!
Ёжик … Вылез, лужи видит.
Медведь … Тает снег … Пришла весна!
Быстро выбегает заяц. Прячась за Весной. За ним гонится волк. Весна преграждает ему путь, волк останавливается.
Пружина. Что ты, Волк, такой худой?
Волк.
От такой еды ты похудеешь.
Я не ел четыре дня.
Я видела обед у пня (указывает на дрожащего зайца, выглядывающего из-за весны).
И ланч полон лезвий
Спустился от меня!
Какое несчастье, какое несчастье!
Быстрое питание!
Дети и волк поют белорусскую народную песню «Ой ты, волчонок».
Детский.
Ой ты, волчонок, твоя серая бочка,
Что такого злого, пафосного, чего ты злишься?
Волк.
Как мне не сердиться?
Где я, бедняга, жить буду?
Да, свинью смотрел,
Нет дома
Не хижина.
Я сидел за кустом
Я хотел отвести тебя в лес,
И начали меня бить.
Волк, раздраженно рыча, уходит. Заяц убегает на другую сторону.
Пружина.
Луч зеленый, поляна яркая,
Лучи согревают солнце.
Давай, весенняя песня,
Сделайте звук более увлекательным!
Все дети старшей и подготовительной групп исполняют хоровод «Веснянка» (музыка и слова З. Лозинской).
Пружина. В группе вас ждет угощение,
Что ж, пора мне поторопиться.
В соседнем детском саду
Нам нужно в гости к детишкам!
Весна прощается и уходит. Дети выходят из зала в сопровождении взрослых, расходятся на группы.
Сценарий весеннего утренника в 1-й младшей группе «Необычный цветок розы»
Сценарий предназначен для детей 1-й младшей группы. Будет интересно воспитателям детского сада ясельной группы.
Задача : закрепление детских знаний по теме «Весна», создание у детей радостного настроения.
Задачи:
Развивающие:
1. Развивайте общение, любознательность.
Образовательный:
1.Развивайте интерес к музыке.
Воспитательная:
1. Сформируйте элементарные представления о весне.
2. Стимулировать активность детей в пении, музыкальных и ритмических движениях.
***
Дети отправляются на поиски необычного цветка, по пути им встречаются сказочные герои, которые помогут им найти цветок.
Дети входят под музыку и встают в круг
Ведущие.
Журчал ручей в овраге,
Птицы прилетели с юга,
Солнышко с утра пригревает – приехала к нам в гости… (Весна)
Вокруг цветы и песни, и лучи солнца.
Наши дети встречают веселый весенний день.
Весне песню споем, детей в гости пригласим!
«Приди, весна!» – хоровод
Ведущий.
Ребята, смотрите, к нам пришло письмо. А что в нем написано?
(Читает письмо)
«Всех, кто встречает здесь весну.
Приглашаю с поклоном.
Играй, развлекайся.
Смейся, порезвись. «
– Хочешь пойти в лес в гости к весне?»… Тогда все садитесь на паровоз!
(Садятся в паровоз, «едут» в лес под музыку. Потом встают в круг.)
Я принес солнышко, горячее, лучезарное. И он ходит по небу, в ясном свете.
Вы рады, ребята? Ты счастлив или нет? Я хочу получить ответ.
Вы рады меня видеть, детки? (Да)
Знаете ли вы стихи о весне?
(Дети читают стихи)
1. Изменился милый лес.В нем было много чудес.
Почему солнце светит ярко и чисто с небес?
2. Почему зеленый лист тут и там стремится вверх?
Почему птицы громко поют песни на ветвях?
3. Почему звери в лесу теперь не спят?
Потому что, ребята, снова к нам пришла весна.
4. Дайте сосулькам поскорее растаять, солнышко светит сильнее.
Ребята очень рады, что снова пришла весна.
5.Дождь в моем родном городе, ночей стало меньше.
На деревьях под окном распустились бутоны.
6. В наше окно светит ласковое солнышко,
Я подарила детям золотые лучи!
7. Растянулись лучи весеннего солнышка
И на праздник с радостью заглянула к детям!
8. В окне увидел, как в саду светит солнышко.
Сколько света и тепла. К нам пришла весна.
(Бабочка улетела)
Сценарий новогоднего праздника «Наши с Новым годом» во 2 младшей группе
Дмитренко Инна Вячеславовна, воспитатель, ясли-детский сад №1.4 «Соловей» Новоазовск Донецкая областьTarget: создание атмосферы праздника, желания выступить перед публикой.
Задания:
Образовательные: учат детей выразительно читать стихи, двигаться в такт музыке, петь песни, учат выступать в групповых сценах и танцах.
Развивающие: развивать творческие способности, развивать чувство прекрасного в мире искусства, развивать коммуникативные навыки.
Образовательная: Чтобы научить детей разделять радость праздника, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Прогресс праздников:
Дети входят в мюзик-холл под музыку в парах. Ведущий: Здравствуйте мои дорогие: и маленькие, и большие.
В этот день елки сверкают разноцветными огнями,
Воздух пропитан торжеством, а улыбка теплее стали.
Все ребята ждут гостей издалека,
Их ждут подарки, приключения, чудеса и волшебство.
Ребенок: Елка наряженная по празднику, зажженная огнями,
Как горят, сверкают, всех на праздник приглашают.
Ребенок: Праздник празднуем, елку украшаем,
Вешаем игрушки, шарики, сухарики.
Ребенок: У зеленой елки красивые иголки.
И сверху донизу красивые игрушки.
Ребенок: К нам в гости пришла большая елка.
Елка принесла нам много подарков.
Ребенок: Почему елка в ярких огнях в качестве нашего гостя?
Потому что к нам приближается зимний праздник Новый год!
Ребенок: Дети водят хоровод, хлопают в ладоши.
Здравствуйте, здравствуйте, с Новым годом! Ты такой хороший!
Ребенок: А елка всем рада, вокруг так весело.
Давайте ребята споем про елку!
ПЕСНЯ «НАША ЙОЛКА»
Ведущая: Здравствуйте, праздник елки! Здравствуйте, привет, Новый год!
Сегодня мы будем танцевать хоровод у елки!
Ребёнок: Танцуем весело, песни споём,
Чтоб елку снова захотелось к нам в гости!
ЧОРОВОД “НОВЫЙ ГОД ЧОРОВОДНАЯ”
Ведущий: А теперь посидим и посмотрим на елку.
Чудеса случаются у новогодней елки.
Теперь в нашем зале начинается сказка.
Входит Снегурочка. Я иду по лесочке, к детям спешу.
Но почему там тишина? И я один у дерева?
Собирался в отпуск. Где я оказался?
Ведущий: Ребята, а кто к нам зашел? (Снегурочка)
Снегурочка: Здравствуйте, ребята! Ты меня узнаешь?
Я Снегурочка! Я пришел к вам из зимней сказки.
Я весь снег, серебро. Мои друзья метель и метель
Я всех люблю, всем добра.
Ведущая: Ребята отдыхали здесь, кому-то это не понравилось.
Видите, дерево потушили, чтобы нам не повеселиться.
Снегурочка: Дед подарил мне волшебный платок,
И вот что он мне сказал по секрету:
«Снегурочка, внучка, помаши платком
И что хочешь, оживи их!»
Елка красавица, зажги огоньки
Взгляните на ребят раскрашенными глазами!
(Снегурочка машет платком, ёлка загорается)
Ведущая: А теперь вместе в хоровод,
Всем весело провести время в новогоднем празднике!
CHEROVER “CHEROVER SNOWFLAKE”
Ведущая: Снег тихо падает на поляну, на луг.
Снег выпадал давно, выпало много снега.
И наши ребята обрадовались – Снежную бабу можно ослепить!
И они ослепили Снежную Женщину. Мы пригласили ее на праздник детского сада!
Входит Снежная Женщина: Ты ослепил Снежную Женщину на славу,
Ради славы, ради славы, ради забавы.
(выполняет движения по тексту)
Подметает снег веником, идет снежная баба,
Морковный нос поднимает вверх и сует снежинки.
Я так старался, что снежинки летали везде.
И даже здесь похолодало. Вы не боитесь мороза?
Детский: №
Снежная баба: А если ручки мерзнут?
– Аплодируем! (хлоп)
– А если ноги мерзнут?
– Утопим! (топать)
– Чтобы согреться, выходи и танцуй скорее!
ТАНЕЦ СО СНЕГОМ БАБО
Снежная баба : Любишь играть?
– Да!
– Я принес вам снежки на праздник. Хочет играть?
– Да!
ИГРА “СНЕЖИНА”
Снежная женщина: Веселитесь, но мне пора.А то растаю, тут жарко.
С Новым годом, малыши! Прощай!
Снегурочка: А теперь, друзья, отгадаю загадку.
Кто, кто, кто с длинной белой бородой.
Много ли знает игр и анекдотов, играет ли с детьми на Новый год?
Детей: Дед Мороз!
Ведущая: Нам нужно пригласить дедушку встречать с нами Новый год.
Звоните: Дед Мороз!
Дед Мороз не ходит.Может он сбился с пути?
Что делать? Как быть? Поможем дедушке.
Сделаем метель, она заметит лесные тропы из снега,
И Дед Мороз к нам приедет.
Девочки сделают так: п-ш-ш-ш-ш-ш-ш, а мальчики – оо-оо-оо-оо-оо-оо-оо
Ну все вместе! (делать)
Ой, как хорошо! Подметите путь!
Входит Дед Мороз
Дед Мороз: Поздравляю всех гостей! Поздравляю всех детей!
Я был с вами год назад, рад снова вас видеть.
Они выросли, стали большими, но вы меня узнали?
– Да!
Дед Мороз: По горам, по лесам Я скучал по тебе целый год.
Я каждый день вспоминал о тебе, собирал всем подарки!
(Выбегает зайчик и плачет)
Дед Мороз: Смотри, как я сказал про подарки, зайчик сразу прибежал!
Заяц: У-у-у-у-у-у … (плачет)
Дед Мороз: Привет, зайинка!
Заяц: Здравствуйте, Дедушка Мороз!
Дед Мороз: Чего ты плачешь, Заинка?
Заяц: Хитрый лис выгнал меня из дома.
Лиса: Я лисица, я обманщик, голова позолоченная!
Хорошо жить здесь одному, теперь этот дом мой!
Дед Мороз: Не грусти, заинка, мы поможем тебе выгнать
Хитрых лисичек из дома.
Снегурочка: Дед Мороз, давай позовем его зайчиков к нашему Зайчику. Их много, может быть, Лисица их испугается и убежит из дома.
Дед Мороз: Как только Заяц попадает в беду, позову его друзьям!
Эй, зайчики, бегите, выручайте друг Зайца!
ТАНЦЫ ЗДЕСЬ
Дед Мороз: Эй, зайки, поторопитесь! Выгони лису из дома!
(Зайцы идут в дом, стучат)
Лиса: Как я выпрыгиваю, как выскакиваю, по закоулкам будут летать обрывки.
(Зайцы убегают)
Дед Мороз: Не плачь, Заинка, Лисицу прогоним!
Я позову медведя на помощь. Миша, медведь, медведь!
Выходи из логова, приходи нам на помощь!
Медведь: Если смогу, обязательно помогу!
Ведь все знают по сказке, лису мы дадим отпор!
(Медведь подходит к дому)
Медведь: Эй, Лисица, открой! Поскорее убирайся из дома!
Fox: Как я выпрыгиваю, как выпрыгиваю! Клочья пойдут по закоулкам!
(Медведь убежал)
Заяц: Никто не может выгнать лисичку из моего дома.
Снегурочка: Я знаю, кто вам поможет. Это Петушок!
Петя, Петя – Петушок, Золотой гребешок,
Вы рано встаете, поете громкие песни.
Пой громче в лесу, пугай там Лисицу!
Петушок: А вот и мой отряд, петушки сражаются.
Мы топаем ногами, мы машем крыльями.
Давайте кричать громко, и мы победим лиса!
ТАНЕЦ КОКЕРОВ
Дед Мороз: А теперь приглашаю всех, друзей, на хоровод.
Весело и дружно встретить Новый год!
Ведущая: Начинайте, ребята, поскорее в хоровод.
Мы встретим с Вами Новый год песнями, танцами и весельем!
CHERIST “YOLOCHKA”
Дед Мороз: Дети, не боитесь ли вы мороза?
– Нет!
Дед Мороз: Так что сейчас проверю!
ИГРА “FREEZE”
Ведущий: Садись, Дед Мороз, послушай, какие стихи тебе приготовили дети.
Ребенок: Дед Мороз мчится на санях с мешком подарков,
Вместе с внучкой он спешит встречать на праздник славный Новый год.
Ребёнок: Возле нарядной елки с веселым звенящим смехом
Дед Мороз раздаст подарки, а дети всех поздравят!
Ребёнок: Дед Мороз к нам приехал, будем веселиться.
Мы будем петь и танцевать, кружиться под музыку.
Ребёнок: Дед Мороз с нами танцует, всех сегодня развлекает,
А под елкой слышны шутки, шутки, смех!
Ребенок: Дед Мороз немного подустал, тихонько смотрит в окно на нас.
Смотри, Дед Мороз замер к стеклу с бородой!
Ребенок: Дед Мороз прислал нам елку из леса,
Он повесил фонари и сам встал под елку.
Ребенок: Ой, какой добрый, добрый Дед Мороз!
Он принес нам на праздник елку из леса.
Огни сверкают: красный, синий.
Молодец, новогодняя ёлка, веселись с тобой!
Ребенок: Сегодня на елке стоит блестящий наряд.
Огни золотые, как звезды горят!
Ребенок: Зима подарила нам веселый праздник.
К нам в гости пришло зеленое дерево.
Дед Мороз: Молодцы, ребята!
Ведущая: Дед Мороз, что еще вы покажете нашим детям? Ты умеешь танцевать?
ТАНЕЦ ОТ МОРОЗА
Ведущий: Какой еще сюрприз у вас есть для детей?
Дед Мороз: А теперь послушайте мою загадку:
Ярко-красный колпак лихо сдвинули в сторону.
Забавная игрушка, его зовут …. (Петрушка)
Я не понимаю, где Петрушка? Выходи танцевать
Развлекай детей!
ТАНЕЦ ПЕТРУШКИ
Снегурочка: Снежинки мои, прохладу принесите!
Снежинки подруги, летайте быстро
Вместе кружим у нашей елки!
Лети и на морозе остываешь!
У вас снежинки летают
Встаньте со мной в хоровод!
Снежинка: Мы веселые снежинки, золотые пушинки.
Летим, летим, летим, сверкаем и сияем!
Снежинка: Мы холодные снежинки, спешим на праздник,
Хотим танцевать вальс!
Снежинка: Снег, снег крутится, вся улица белая!
Собрались в круг, крутились как снежный ком!
ТАНЕЦ СНЕЖИНКИ СО СНЕЖИКОМ
Дед Мороз: Да! Теперь! Теперь! Я их носил, помню….
Куда делась сумка – не знаю … Или положила под елку?
(смотрит) Нет, не помню, забыл….
Ведущий: Дедушка, как это? Дети ждут подарков!
Дед Мороз: У меня волшебный комочек, и в нем великая сила.
Где подарки – он нам дорогу покажет и укажет.
(Достает большую шишку)
Вот она, моя большая шишка!
(катит комок мимо детей, вокруг елки, скатывается к сугробу, где спрятаны подарки)
Праздник – это художественная организация общественной жизни, в которой все сконцентрировано, все сжато, все приобрело действенную захватывающую форму (А.В. Луначарский).
Праздник – своеобразная форма организации жизни и деятельности коллектива, имеющая большую образовательную ценность, так как знакомит школьников с жизнью своего края, страны, обогащает яркими творческими впечатлениями, приносит радость в жизнь школьников. коллектив, и дает им возможность весело и культурно отдохнуть. Подготовка и проведение праздника активизируют детей, поднимают общий тонус жизни и тем самым благотворно сказываются на качестве всей учебно-воспитательной работы.
Праздник – это ожидание завтрашней радости, взаимного обогащения, проявления творчества, впечатлений и открытий. Участвуя в подготовке праздника, младшие школьники обязательно узнают что-то новое, их кругозор расширяется, духовная жизнь обогащается. Торжественность, эмоциональная насыщенность, красочность театральных постановок и праздников формируют нравственно-эстетические чувства: радость, гордость, восхищение, восторг. Обязанность педагога – приобщить детей к миру духовных ценностей, научить удивляться многообразию жизни, получать удовольствие от общения с искусством.При этом чем шире палитра образовательных средств, используемых учителем, тем насыщеннее и содержательнее общение учителя с учениками, тем чище атмосфера в коллективе: у ребят общие заботы, переживания, им есть о чем поговорить. о, обсудить и есть чему поучиться у других. Впечатление, – писал Ш.А. Амонашвили, – это сила, задающая погоду в духовном мире ребенка, а потому необходимо, чтобы она была доброй и возвышающей.
Одно из главных условий успешного праздника – его четкая организация.
Для проведения праздника создается комиссия (деловой совет), которая не позднее, чем за месяц до праздника составляет детальный план его проведения. План должен отражать весь курс обучения, предусматривать мероприятия, связанные с его реализацией, определять содержание, формы и методы работы студентов. В плане указаны лица, ответственные за разные направления предпраздничной работы.
Важной особенностью плана подготовки к празднику является продуманное распределение творческих задач между всеми основными командами.Это обеспечивает развитие здорового соперничества, стимулирует активность, инициативу и самодеятельность учащихся, дает возможность раскрыть способности и таланты каждого воспитанника, способствует развитию его творческой индивидуальности. Подготовленный план обсуждается и утверждается на заседании судебного совета. После этого вступает в силу.
Участие в подготовке праздника детей разных возрастных категорий создает особый настрой в коллективе, атмосферу близости, делового сотрудничества учителей и учеников, объединяя их как сообщников, равноправных партнеров в организации общего дела.
Создание радостного предпраздничного восстановления в коллективе – важный психологический фактор, обеспечивающий учителям успешное решение многих педагогических задач.
Праздник обычно состоит из трех частей , каждая из которых вносит свой вклад в общее содержание.
В первую часть включены все торжественные моменты: поздравление с праздником, подведение итогов работы, награждение победителей конкурса, выступления почетных гостей и др.
Вторая, художественная часть , поданная по возможности в неожиданных, ярких формах, раскрывает саму идею праздника, обогащает учащихся яркими впечатлениями. Часто эта часть строится в виде концерта художественной самодеятельности, концерта-сюрприза основных коллективов.
Третья часть может состоять из массовых танцев, игр, аттракционов, конкурсов.
Играет важную роль на празднике art , которая должна быть представлена в разных формах и формах.Музыка, танцы, живопись, театрализация украсят праздник, сделают его веселым и интересным. Праздничное убранство комнаты, звуки веселой музыки создают хорошее настроение, дают возможность ученикам почувствовать, что они приехали на праздник, где все не так, как в будни, где все интересно, необычно, где много их ждут приятные и радостные вещи.
Праздник должен быть продуман до мелочей : вход в зал, рассадка по местам, порядок выступлений, выход из зала после окончания праздника – все это необходимо подробно предусмотреть, чтобы не возникало организационных проблем. нарушить праздничное настроение участников.
Несмотря на то, что проводится большое количество праздников разной природы и тематики, каждый из них готовится с учетом общей методики. При этом праздник в зависимости от его назначения имеет свои особенности в подготовке и проведении.
Для примера остановимся на особенностях фольклорного фестиваля.
Своеобразие народных праздников и обрядов за счет включения и содержания в них торжественных обрядов, действий, устного народного творчества , воспринимаемого сердцем, оказывает сильное влияние на эмоциональную сферу личности … Более того, наряду с красотой художественного народного творчества учащиеся познают национальные черты трудолюбивого народа, влюбленного в свою землю: гостеприимство, жизнелюбие, оптимизм, справедливость, религиозность, доброту, любовь к природе и др.
Национальные праздники и обряды белорусов подчиняются годовому календарю.
Работа по подготовке фольклорного праздника разбита на несколько этапов. Первый – это литературный труд, подборка текстов, песен, инструментального и хореографического материала.Вы можете провести специальную работу по сбору праздничного фольклора той или иной местности, сделать записи народных песен в исполнении талантливых самодеятельных коллективов, отдельных исполнителей.
На праздник приглашены гости – родители, бабушки, дедушки, народные артисты, мастера, народные музыканты.
Этап второй – вводный разговор , цель которого – рассказать о сути праздника, заинтересовать его подготовкой. Третий этап – Непосредственная разработка сценария , изготовление костюмов, ведущие, оформление помещений.Главное при разработке сценария – четко выделить основную идею, праздника, тщательно проработать сюжетную линию, композицию, , последовательность действий. Сценарий фольклорного праздника обязательно включает в себя театрализацию, хороводы, народные игры и танцы, шуточные предложения, пословицы, поговорки. Важным условием успеха праздника является подготовка ведущих, , их языковые навыки, умение импровизировать, эмоциональная загрязненность.
При проведении фольклорных праздников в начальной школе необходимо учитывать возрастные особенности детей: конкретность мышления, импульсивность, эмоциональность, особенности мировоззрения.
После праздника детям должна быть предоставлена возможность обменяться мыслями, выразить свои впечатления, чувства, пожелания.
Типичные ошибки при проведении утренников в начальных классах
· Увлечение массовыми мероприятиями, сведение всей воспитательной работы к массовым праздникам. «Нет ничего вреднее превращения детской жизни в сплошную череду праздников, спектаклей, спектаклей … Это воспитывает у детей нездоровое отношение к работе, неуравновешенность, поверхностность… Дети должны больше познавать жизнь, быть ближе к ней … », – писала Н.К. Крупская.
· Неудачный выбор темы праздника. (Например, этические беседы более эффективны на моральные темы, чем на праздники.)
· Перенасыщение праздника литературным материалом (стихи, монтажи, тексты), требующее многочисленных репетиций.
· Дети не вовлечены в выбор темы праздника, его подготовку.
· Пассивность большинства детей (зрителей) на самом празднике, приводящая к тому, что школьники начинают нарушать нормы поведения, а учитель превращается в «наставника» по дисциплине.
· Непродуманное участие гостей (невнимание «хозяев» к гостям, слишком долгие выступления гостей и т. Д.).
· Неудачная музыкальная аранжировка («взрослые» песни, технические проблемы при записи звука, использование тех же музыкальных инструментов).
· Отсутствие или нарушение чувства меры, вкуса в оформлении помещения, в котором проводится праздник.
· Затяжной отпуск во времени.
· Не всегда предусмотрена четкая организация, что негативно сказывается на праздничном настроении (проявляются подавленность, утомляемость, подергивания детей).
· Погоня за современными ультрамодными формами проведения традиционного праздника часто «убивает» душу, затмевает основной смысл праздника, его неповторимость, неповторимость и неповторимость.
Характеристика основных видов спектаклей для детей раннего возраста. Праздники и развлечения – это яркие и радостные события в жизни дошкольников. Сочетая в себе разные виды искусства, они оказывают огромное влияние на чувства и умы детей. Подготовка и проведение праздников и развлечений служит нравственному воспитанию детей: их объединяют общие переживания; в них воспитываются основы коллективизма; Произведения фольклорных песен и стихов о Родине о…
Если эта работа вам не подошла, внизу страницы есть список похожих работ. Также можно воспользоваться кнопкой поиска
СТРАНИЦА \\ * MERGEFORMAT 25
Введение …………………………………………………………….… …. 3
Глава 1 … Роль праздников в развитии и воспитании дошкольников. … 6
1.1 Значение праздника как средства эстетического воспитания … … 6
1.2 Характеристика основных видов спектаклей для детей раннего возраста ……………………………………………………………………… ..… 10
Глава 2. Подготовка к праздничным утренникам …………………… .13
2.1 Основные этапы работ ………………………………………….… .13
2.2 Требования к организации и проведению праздников … … … … … 16
Заключение ………………………………………………………….… 20
Ссылки ……………………………………………………… 23
Введение
Праздники и развлечения – это яркие и радостные события в жизни дошкольников.Сочетая в себе разные виды искусства, они оказывают большое влияние на чувства и сознание детей.
Подготовка и проведение праздников и развлечений служит нравственному воспитанию детей: их объединяет общий жизненный опыт, в них воспитываются основы коллективизма; фольклорные произведения, песни и стихи о Родине, о родной природе, творчество, формирующее патриотические чувства; участие в праздниках и развлечениях формирует у дошкольников дисциплину и культуру поведения.Разучивая песни, стихи, танцы, дети узнают много нового о своей стране, природе, людях разных национальностей. Это расширяет их кругозор, развивает память, речь, воображение и способствует умственному развитию.
В основе каждого праздника и развлечения лежит определенная идея, которую необходимо донести до каждого ребенка. Например, октябрьский праздник – это день рождения нашей Родины.
Праздник 1 мая – день международной солидарности трудящихся и т. Д. Эта идея должна проходить через все содержание праздника, песни, стихи, музыка, танцы, хороводы, инсценировки, декорации служат ее раскрытию.
Идея праздника передается каждому ребенку, если раскрывается на доступном для детей художественном материале с учетом их возраста и индивидуальных особенностей. Это достигается прежде всего за счет тщательного отбора репертуара (стихов, песен, танцев и т. Д.) Для детей каждой возрастной группы, как это рекомендовано «Программой образования детского сада». При этом учитывается уже имеющийся у детей репертуар, уровень развития их вокально-моторики, интересы.
На современном этапе развития нашего государства, на фоне экономических и политических изменений, целью образовательного процесса является всестороннее развитие ребенка.
В последнее время возросло внимание к проблемам теории и практики художественно-эстетического воспитания как важнейшему средству формирования отношения к действительности, средству нравственного и душевного воспитания, то есть как средству формирования всесторонне развитого, духовного воспитания. духовно богатая личность.
Именно в дошкольном возрасте закладываются все основы всего будущего развития человечества. Дошкольный возраст – важнейший этап в развитии и воспитании личности. Это период приобщения ребенка к познанию окружающего мира, период его первоначальной социализации. Именно в этом возрасте активируется независимость мышления, развивается познавательный интерес у детей и любознательность.
В этой связи особое значение приобретает воспитание у дошкольников художественного вкуса, формирование у них творческих способностей, осознания чувства прекрасного.
Таким образом, актуальность педагогической теории и педагогической реальности, необходимость их решения определила тему работы: «Праздник в детском саду как средство эстетического воспитания».
Объектом курсовой работы является значение и роль праздников в детском саду.
Предмет – процесс подготовки и организации праздников в детском саду.
Гипотеза: предполагается, что целесообразное и систематическое проведение каникул в детском саду успешно повлияет на процесс эстетического воспитания дошкольников.
Целью данной курсовой работы является изучение и обобщение теоретического материала по теме.
Цель определила следующие задачи:
Определить важность праздников для развития детей;
Раскрыть особенности процесса подготовки и проведения праздников;
Глава 1. Роль праздников в развитии и воспитании дошкольников
1.1 Значение праздника как средства эстетического воспитания
Праздник – это особое душевное состояние, эмоциональный подъем, вызванный переживаниями торжественного события.В жизни человека личное и социальное тесно переплетаются. Праздники, связанные с историей страны, с ее вековыми традициями, обрядами, обычаями, позволяют человеку осознать свое единство со всем народом. Календарь праздников меняется, как и история Отечества. Неизменными остаются традиционные христианские праздники, интерес к которым значительно вырос. И это не просто любопытство. Знание истоков национальной культуры, нравов и обычаев своего народа поможет понять историю своей страны, судьбы поколений.
Праздник всегда выполняет важные социальные функции, имеет глубокий смысл, в нем человек ощущает себя человеком, членом коллектива. Через праздник проходит проявление всех форм и типов культуры любого коллектива, начиная от принятых форм поведения, заканчивая демонстрацией нарядов и выполнением традиционных ритуалов. Очевидно, что каждый праздник несет в себе функциональную нагрузку: образовательную; информационная; развивающийся; эстетический; межличностный.
Детский праздник – важная часть жизни ребенка, это радостное событие, которое позволяет расслабиться, взбодриться, забыть, а иногда и просто отдохнуть от повседневной жизни.И слова: «Нет детства без праздников!» Праздники духовно обогащают ребенка, расширяют его познания об окружающем мире, помогают восстанавливать старые добрые традиции, объединяют и поощряют творчество. При его подготовке учителя, воспитатели, родители должны в первую очередь ориентироваться на интересы каждого конкретного ребенка и группы детей, для которых готовится этот праздник. И главный критерий отбора материала здесь – зрелищность, яркость и веселость.
Праздник – отличная ситуация для улучшения речи и ее коммуникативной функции.Праздник – это речевая среда, которая так необходима детям. Праздник раскрывает богатейшие возможности для всестороннего развития ребенка.
С первых лет жизни ребенок неосознанно тянется ко всему яркому и привлекательному, радуется блестящим игрушкам, ярким цветам и предметам. Все это вызывает у него чувство удовольствия, интереса. Слово «красивая» рано входит в жизнь детей. С первого года жизни они слышат песню, сказку, смотрят картинки; одновременно с действительностью, искусство становится источником их радостных переживаний.В процессе эстетического воспитания у них происходит переход от безответственной реакции на все яркое, красивое к осознанному восприятию прекрасного.
Эстетическое восприятие действительности имеет свои особенности. Главное для него – чувственная форма вещей – их цвет, форма, звук. Поэтому для его развития требуется большая сенсорная культура.
Ребенок воспринимает красоту как единство формы и содержания. Форма выражается в совокупности звуков, цветов, линий.Однако восприятие становится эстетическим только тогда, когда оно эмоционально окрашено, связано с определенным отношением к нему.
Эстетическое восприятие неразрывно связано с чувствами, переживаниями. Особенность эстетических переживаний – бескорыстная радость, легкое эмоциональное возбуждение, возникающее от встречи с прекрасным.
Педагог должен увести ребенка от восприятия прекрасного, эмоционального отклика на нее к пониманию, формированию эстетических представлений, суждений, оценок.Это кропотливая работа, требующая от учителя планомерно, ненавязчиво пропитывать красотой жизнь ребенка, всячески облагораживать его окружение.
Праздники – это радость общения, радость творчества и сотворчества, радость самовыражения, радость освобождения и взаимного обогащения.
В любом празднике есть разные виды искусства: литература, музыка, живопись, театр, пантомима. Таким образом, праздник – это синтез практически всех видов искусства.А широкое использование их средств в работе с детьми с нарушением слуха позволяет расширить кругозор, сформировать у ребенка взгляды и нормы поведения, развить его творческие способности. В самых разных занятиях проявляются задатки, формируются определенные навыки и умения. На празднике дети не только разговаривают, но и танцуют, поют, рисуют. Дети учатся подчинять свои движения ритму музыки, различать музыкальные темпы, отражать их в движениях, играх, сопровождающей речи.
Праздничная атмосфера, красота убранства помещений, костюмы, грамотно подобранный репертуар, красочные выступления детей – все это важные факторы эстетического воспитания.
Участие детей в пении, играх, хороводах, танцах укрепляет и развивает детский организм, улучшает координацию движений. Подготовка к праздникам и развлечениям проводится планомерно и планомерно, не нарушая общий ритм детсадовской жизни.Если воспитатель хорошо знает детей, их интересы, индивидуальные особенности, он знает, как сделать каждый день пребывания детей в детском саду для них радостным и значимым.
В основе каждого праздника и развлечения лежит определенная идея, которую необходимо донести до каждого ребенка. Эта идея должна пройти через все содержание праздника, песни, стихи, музыка, танцы, хороводы, инсценировки, декорации служат для ее раскрытия.
Идея праздника передается каждому ребенку, если раскрывается на доступном для детей художественном материале с учетом их возраста и индивидуальных особенностей.Это достигается прежде всего за счет тщательного отбора репертуара (стихов, песен, танцев и т. Д.) Для детей каждой возрастной группы, как это рекомендовано «Программой образования детского сада». При этом учитывается уже имеющийся у детей репертуар, уровень развития их вокально-моторики, интересы. Наконец, говоря о доступности праздника, следует помнить о времени его проведения. У детей младших и средних групп утомление наступает гораздо раньше, чем у старших дошкольников.Малыши способны воспринимать гораздо меньшее количество стихов, песен и т. Д. Поэтому продолжительность праздника для них не должна превышать 20-30 минут. Для дошкольников старшего возраста его продолжительность увеличивается до 45-55 минут. репертуар становится все богаче и разнообразнее.
Эстетическое воспитание – важнейший аспект воспитания ребенка. Способствует обогащению чувственного опыта, эмоциональной сферы личности, влияет на познание моральной стороны действительности (известно, что для дошкольника понятия «красивый» и «добрый» практически идентичны), увеличивает познавательную способность. активности и даже влияет на физическое развитие.Результат эстетического воспитания – эстетическое развитие.
Важно, чтобы работа педагога строилась на научной основе и выполнялась по определенной программе, учитывающей современный уровень развития различных видов искусства, с соблюдением принципа постепенности, последовательного усложнения. требований, дифференцированный подход к знаниям и умениям детей разного возраста.
Эстетическое воспитание тесно связано с современностью и во многом определяется ею.Эстетическое воспитание действительности предполагает близость к жизни, стремление преобразовать окружающий мир, общество, природу, объективную среду.
Желательно, чтобы в программе праздника гармонично сочетались разные виды искусства, коллективное и индивидуальное исполнение. Дополняя друг друга в решении одной темы, они увеличивают силу эмоционального воздействия на детей, при этом каждый из них оказывает на ребенка свое особое влияние. Учитывая относительно быструю утомляемость и возбудимость детей, необходимо правильно чередовать различные виды их художественной деятельности.
Праздник радует всех детей. Поэтому важно, чтобы каждый ребенок принимал в ней активное участие.
Для детей дошкольного возраста характерна необходимость многократного повторения известных песен, хороводов, танцев, что они делают с особым удовольствием и выразительностью. Поэтому обязательно включать значительную часть такого материала в программу праздника, внося в него некоторые изменения (варианты, другое оформление хоровода, игры и т. Д.).).
1.2 Характеристика основных видов спектаклей для детей раннего возраста
Праздник должен быть эмоционально насыщенным. Красота декорации, торжественность музыки, общее приподнятое настроение – все это повышает чувствительность к эстетической стороне действительности. Дети хотят принять активное участие в празднике, их не устраивает роль наблюдателей. А педагогу дается возможность удовлетворить желания и потребность в деятельности каждого ребенка.Необходимо только правильно выбрать форму проявления активности для каждого из воспитанников. Один будет читать стихи, другой будет петь, третий танцевать. Нельзя лишать кого-либо из детей возможности показать, на что он способен, и почувствовать себя равным в атмосфере общей радости.
В детских садах проводятся праздники для детей:
Осенний фестиваль. Обычно он проводится в октябре месяце. Это праздник проводов лета. Зал украшен желтыми листьями, изображениями овощей и фруктов.Поскольку этот праздник является первым в учебном году и дети в классе, в основном, занимались повторением пройденного в прошлом году материала, основу праздника составляют зрелища и игры.
Новый год. Детей по традиции навещает Дед Мороз со Снегурочкой. Дети танцуют вокруг нарядной елки. Зал украшают красочные гирлянды, сверкающие фонарики, игрушки и снежинки. Дети показывают Деду Морозу свои танцы, песни, читают стихи.Новый год – самый веселый праздник для всех. Поэтому обычно он самый яркий, запоминающийся. Учителя придумывают много игр, неожиданных моментов. Поздравить детей с Новым годом приходят самые разные сказочные персонажи. В конце праздника Дед Мороз дарит детям подарки.
8 марта. Дети поздравляют мам, бабушек, воспитателей с праздником. На уроках изобразительной деятельности дети готовят мамам подарки.
«Прощай, детский сад».Этот праздник проводится для детей подготовительной группы в конце учебного года. Дети прощаются с детским садом, благодарят воспитателей. Как правило, на этом празднике широко представлена школьная тематика.
Эти праздники условно можно разделить на два типа:
Тип | Название праздника | Цели |
КАЛЕНДАРЬ | 8 марта | воспитание чувства уважения и благодарности к маме |
Новый год | формирование у детей отношения к празднику как к прекрасному, радостному событию; развитие детской эмоциональности | |
ТЕМАТИЧЕСКИЙ | Осенний фестиваль | Воспитание умения видеть красоту в природе |
Прощай, детский сад | формирование положительной мотивации к будущему обучению в школе; воспитание чувства благодарности к воспитателям детского сада; развитие эмоциональности |
Следует отметить, что глубокие изменения, которые выпали на долю нашей страны и общества за последние десятилетия, коренным образом изменили социальную направленность образования.К сожалению, из детского сада ушли такие понятия, как патриотизм и любовь к Родине. И вместе с этим перестали отмечаться все советские праздники. Среди них День Победы и 23 февраля – День армии и флота. Но вместе с тем в детских садах появляются новые праздники. Есть опыт проведения народного праздника Масленница.
Глава 2. Подготовка к праздничным утренникам
2.1 Основные этапы работы
Утренник – часть всей общеобразовательной работы, проводимой в детском саду.На утреннике выполняются задачи нравственного, умственного, физического и эстетического воспитания. Поэтому подготовку к празднику, его проведение и закрепление полученных детьми впечатлений можно рассматривать как звенья единого педагогического процесса.
Программа утренника продумывается примерно за полтора месяца до его проведения. Он включает в себя танцы, музыкальные игры, песни, которые хорошо известны детям и которые они смогут хорошо выучить за количество уроков, оставшихся до праздника.
Подготовка и проведение праздника в детском саду – долгая, кропотливая и сложная работа, требующая сложной совместной деятельности воспитателей, музыкального руководителя и, конечно же, детей. Чтобы организовать эту работу, каждому необходимо последовательно действовать по единому плану, преодолевая один за другим все этапы подготовки праздника.
Подготовка к праздникам, особенно социальным и политическим, осуществляется в разных классах, в разных видах художественной деятельности.Они рассказывают с детьми о приближающемся празднике, читают соответствующие рассказы, разучивают стихи. Их сопровождают экскурсии по красочно оформленным улицам; Тема праздника отражена в рисунках, аппликациях. На уроках музыки проводится лишь часть общеобразовательной работы в связи с предстоящим праздничным утренником.
Изучая опыт детских садов и школ по организации праздников, мы выделили следующие этапы работы над праздником.Рассмотрим их:
I этап – предварительное планирование.
Этап II – работа по сценарию.
III этап – предварительное знакомство детей с праздником.
Этап IV – репетиции.
Этап V – праздник.
VI этап – подведение итогов.
Этап VII – последствия праздника.
I. В начале учебного года проводится собрание профессорско-преподавательского состава, на котором обсуждается план работы на год.Есть выбор праздников и сроков их проведения.
II. На втором этапе начинается непосредственная подготовка к празднику. Педагоги, просматривая программы для данной возрастной группы, подбирают речевой материал для детей своей группы с учетом их индивидуальных особенностей, способностей и знаний. Музыкальный руководитель подбирает танцы, причем отбор осуществляется с учетом возможностей каждого ребенка в отдельности и группы детей в целом.Музыкальный руководитель вместе с педагогом выбирает песни, которые могут исполнить дети.
На данном этапе подготовки создается сценарий праздника, включающий уже выбранную речь и музыкальный материал. Причем первый праздник учебного года (обычно осенний) основан на очень простом материале. Праздник включает в себя как можно больше зрелищ и игр, ведущую роль в которых играет педагогический коллектив, а музыкально-речевая деятельность детей строится на приобретенных в этом году навыках и умениях.В последующие праздники зрелища и игры постепенно вытесняются детскими представлениями, и учителя играют только роль лидера.
Таким образом, праздник в детском саду используется для закрепления изученного материала, для подведения итогов.
III. Когда сценарий готов, воспитатели проводят занятия в своих группах, на которых детям рассказывают о предстоящем празднике, объясняют, что это за праздник и чему он посвящен. Если этот праздник уже отмечался в прошлом году, то все помнят, что там произошло.Воспитатель узнает, что запомнили дети, и при необходимости заполняет пробелы в детской памяти.
После того, как дети поняли, что это за праздник, им рассказывают, кто на нем будет присутствовать (родители, воспитатели, дети из других групп и т. Д.) И чем будут заниматься сами дети. На этом этапе дети должны понять свои задачи, осознать свою роль в процессе подготовки и проведения праздника, чтобы в процессе разучивания стихов, постановки песен и танцев, подготовки зала они видели и понимали, зачем они это делают. .Необходимо поставить перед ребенком цель, к которой он будет двигаться с помощью педагогов.
IV. После определения целей и задач начинается непосредственная работа по разучиванию стихов, песен, постановке танцев, украшению зала, изготовлению аксессуаров для костюмов. На этом этапе также ведется работа над сценарием, где вносятся изменения и корректировки, появившиеся в процессе работы. Таким образом, финальная версия сценария появляется незадолго до начала праздника.
В.Когда наступает долгожданный день, когда преображенный и украшенный зал заполняется зрителями и дети, затаив дыхание, ждут начала действа … праздник начинается … проходит … и заканчивается, но работа над праздник не заканчивается.
Подведение итогов VI этапа. Как мы уже отмечали, память детей и взрослых надолго сохраняет яркие, радостные, яркие впечатления, которыми богат праздник. И задача учителей на этом этапе – «привязать» к этим воспоминаниям те навыки, умения и знания, которые дети получили на празднике и в процессе его подготовки.Для этого проводятся беседы, в которых дети вспоминают, что понравилось, с помощью педагога выделяется самое главное и главное в празднике, объясняются непонятные моменты.
Этап VII – последствия праздника. На этом этапе закрепляются наиболее значимые и красочные впечатления, связанные с тематикой праздника, они фиксируются в рисунках и лепке.
На уроках музыки дети повторяют любимые танцы и действия отдельных персонажей.Некоторые выступления повторяются по несколько раз, меняются исполнители.
Все это помогает глубже проникнуться содержанием праздника, сохранить хорошие воспоминания о нем и, что очень важно для дошкольников, максимально использовать эту ситуацию для обучения и воспитания.
2.2 Требования к организации и проведению праздников
Все любят отдых и развлечения, но особенно их обожают дети. Для малышей, посещающих детские сады, регулярно проводятся утренники и развлечения, приуроченные к различным праздничным датам.Если для взрослых праздник – это приятная возможность расслабиться, то для детских утренников развлечение – это далеко не отдых. Утренники, развлечения в детском саду – важная часть педагогического процесса, один из этапов воспитания детей, несущий серьезную эстетическую и моральную нагрузку.
Подготовка и проведение праздников и развлечений служит нравственному воспитанию детей: их объединяет общий жизненный опыт, в них воспитываются основы коллективизма; фольклорные произведения, песни и стихи о Родине, о родной природе, творчество, формирующее патриотические чувства; участие в праздниках и развлечениях формирует у дошкольников дисциплину и культуру поведения.Разучивая песни, стихи, танцы, дети узнают много нового о своей стране, природе, людях разных национальностей. Это расширяет их кругозор, развивает память, речь, воображение и способствует умственному развитию. Участие детей в пении, играх, хороводах, танцах укрепляет и развивает детский организм, улучшает координацию движений.
В основе каждого праздника и развлечения лежит определенная идея, которую необходимо донести до каждого ребенка.
Например, 1 сентября – День знаний, праздник 1 мая – день международной солидарности трудящихся и т. Д.Эта идея должна проходить через все содержание праздника, песни, стихи, музыка, танцы, хороводы, инсценировки, декорации служат ее раскрытию.
Праздники и развлечения в детском саду позволяют ребенку раскрыть новые способности и таланты, развить имеющиеся навыки. На этих мероприятиях дети демонстрируют свои достижения, а, кроме того, праздники и развлечения являются для ребенка источником новых впечатлений, стимулом для его дальнейшего развития.
За подготовку и проведение праздника отвечает вся команда.Программа праздника обсуждается и принимается с дополнениями и изменениями. Среди всех членов команды обязанности распределяются за рабочее место, за которое он отвечает: украшение зала, подготовка костюмов, изготовление атрибутов и т. Д.
Выбран хозяин праздника. Роль ведущего очень ответственная – это человек, который ведет праздник.
К нему нужно отнестись очень серьезно и ответственно, так как успех торжества во многом зависит от ведущего.Лидером должен быть учитель, обладающий высокой культурой, находчивый, жизнерадостный, знающий детей и их особенности, умеющий вести себя свободно и непринужденно.
Ведущий должен посещать предпраздничные уроки музыки, чтобы хорошо знать все праздничные номера и при необходимости помогать детям с исполнением танца и постановкой. Иногда музыкальный руководитель берет на себя роль ведущего на мероприятии.
Каникулы для детей младших и средних групп организуются отдельно от старших, так как содержание праздника для детей старших групп детям сложно воспринимать.Он также длится дольше, что утомляет. В программу утренника для детей младших групп также входят песни, стихи, игры, танцы, инсценировки, но более простые, доступные для данного возраста. Продолжительность утренника для детей младших групп составляет около 30-40 минут, для детей постарше 45-50 минут.
Если оба утренника проходят в один день, то первым начинается утренник для детей. Маленькие всегда празднуют утром, а старшие тоже днем, но не позже.По утрам дети не устают, лучше воспринимают и исполняют песни, игры и танцы. При этом в них воспитывается выносливость. Мастерство, закрепление ряда навыков.
Песни, игры, танцы раздаются детям на обычных уроках музыки за полтора месяца до праздника. Дети даже не подозревают, что этот репертуар войдет в праздничную программу. Сюрприз-номера готовятся с детьми гораздо ближе к празднику.
В праздничную программу могут входить не только песни с праздничной тематикой, но и народные, шуточные песни, связанные с игрой.
Игры всегда приносят оживление, радость, непосредственность, они обязательно должны быть включены в праздничную программу. Выбирая игры к празднику, необходимо учитывать не только интерес участников, но и детей – зрителей, чтобы они смотрели и переживали вместе с игроками.
Игры, проводимые на празднике, должны быть украшены несколько ярче, чем в повседневных делах (костюмы, их элементы, атрибуты).
Танцы доставляют детям радость и удовольствие.Они должны быть достигнуты по содержанию и характеру движений.
Песни, игры, танцы, спектакли в программе расположены не случайно. Их последовательность нужно продумать с разных сторон (например, во вторую половину программы лучше включать более яркие, интересные, забавные числа, когда детское внимание несколько ослабевает).
Значительное место на фестивале отведено художественному слову. Дети читают стихи, ставят сказки, рассказы.
В детском исполнении чрезвычайно важна выразительность, тогда работа лучше доходит до ребенка и более глубоко запечатлевается.
Утренники в детском саду – праздник не только для малышей, в нем принимают непосредственное участие родители. Часто детям необходимо подготовить различные костюмы, украшения или другую атрибутику. Только родители могут помочь своим детям в этом. Они также могут контролировать, насколько активно ребенок участвует в утреннике, проверять, достаточно ли он выучил стих или песню, знает ли он все движения танца, который разучивает к празднику.
Чтобы не разрывать психологический контакт с ребенком, не нужно демонстрировать свое недовольство, что с этой подготовкой к утреннику снова будут хлопоты. Ведь ребенок так ждет праздника, он жаждет веселья, похвалы, хочет показать свои достижения, а утренник – хороший повод продемонстрировать свои успехи.
Утренник в детском саду может стать хорошим воспитательным моментом для родителей в семье. Каждый ребенок ждет праздника, и если его поведение «хромое», то его легко мотивировать тем, что скоро утренник и нужно вести себя соответствующим образом.Ведь ни для кого не секрет, что дети существенно меняют свое поведение, если мы говорим, что Дед Мороз наблюдает за ними и в соответствии с их поведением преподносит подарки.
Итоги праздника обсудить на педагогическом собрании. Здесь работа направлена на то, чтобы углубить впечатления детей в дни после праздников. Обычно с ними ведется беседа о прошедшем празднике, уточняются его идея и впечатление. Желательно записать ответы детей и поставить их на подставку для родителей.Праздничное убранство коллективов и зала можно сохранить несколько дней после праздника, а затем его нужно аккуратно снять с помощью детей.
Заключение
Праздник в детском саду – важная часть жизни ребенка. Это радостное мероприятие, которое позволяет ребенку расслабиться, повеселиться и в то же время духовно обогатить его и побудить к творчеству.
«Образовательная программа детского сада» рекомендует в каждой возрастной группе, начиная с самой младшей, устраивать развлечения, цель которых – доставить удовольствие, развлечь детей, обогатить незабываемыми впечатлениями, подать информацию о живой и неживой природе в интересной, интересной форме. в увлекательной форме рассказывают поучительные истории об отношениях между самыми разными его обитателями.
Вызывая радостные эмоции, развлечение одновременно укрепляет знания детей об окружающем мире, развивает речь, творческую инициативу и эстетический вкус, способствует формированию личности ребенка, формированию нравственных представлений (положительное отношение к проявлению доброты , осуждение грубости, эгоизма, равнодушия).
В детском саду большое внимание уделяется художественному воспитанию каждого ребенка, и оно осуществляется на уроках изобразительного искусства, в музыкальных классах и уроках художественного слова.Развлечение как бы объединяет все названные виды искусства, позволяя творчески использовать их, чтобы пребывание детей в детском саду было радостным.
Детский сад предлагает различные мероприятия. Их типы зависят от характера участия в них детей. С одной стороны, это развлечение, где дети выступают в роли слушателей или зрителей; развлечение обычно готовят и проводят взрослые. Сценарий, как правило, включает более сложный репертуар (имеется в виду спектакль, а не его восприятие детьми).Содержание чаще всего носит познавательный характер (знакомство с творчеством композитора, писателя, поэта, с жанровыми особенностями искусства, с различными сторонами общественной и общественной жизни).
С другой стороны, это развлечение, где дети сами являются активными участниками и исполнителями (конечно, взрослый руководит их деятельностью). При этом репертуар должен быть доступен с учетом возрастных возможностей детей, учитывать уровень их знаний, умений и навыков.Основная цель такого развлечения – активизировать, объединить творческие проявления детей, раскрыть их инициативу, вызвать эмоциональный подъем и просто доставить радость.
При этом проводится и такое развлечение, в котором активно участвуют и взрослые, и дети. Содержание этих развлечений должно быть составлено таким образом, чтобы действия детей и взрослых логически сочетались.
Формы организации досуга дошкольников разнообразны и вариативны, поскольку зависят не только от целей и задач развлечения, но и от жанра самого репертуара, его особенностей.Формы развлечения – это композиции, концерты, представления, игры, конкурсы, викторины, аттракционы, карнавальные театральные шествия и т. Д. Все эти и многие другие формы, созданные воображением их организаторов, включены во все виды развлечений, соответственно отражая цели и поставленные в них цели.
В некоторых детских садах есть добрая традиция закреплять праздничные впечатления в музыкальном классе. Дети приходят в зал, где оставлено украшение праздника, валяются детали костюмов, атрибутика для игр.Воспитатель предлагает детям вспомнить, что им понравилось на утреннике, обменяться впечатлениями и по желанию исполнить песни, стихи, игры, танцы, инсценировку. Некоторые выступления могут повторяться два-три раза со сменой исполнителей. Все это помогает глубже проникнуться содержанием праздника, сохранить о нем хорошие воспоминания.
Детские каникулы – важная часть образовательного процесса. Они активно влияют на формирование личности дошкольника, позволяют ему проявить свои умения, способности, творческую инициативу, подвести определенный результат педагогической работы.
Таким образом, на основании вышеизложенного можно сделать вывод, что проведение праздничных мероприятий в процессе воспитания и обучения дошкольников несет целый комплекс актуальных функций и направлений и способствует их реализации:
Повышение качества взаимодействия семьи и детского сада в воспитании детей.
Укрепление неформальных связей внутри коллектива.
Раскрытие интеллектуальных способностей отдельных детей и всего коллектива.
Улучшение общего кругозора детей и познавательной активности дошкольников.
Стимулирование творческих возможностей, создание в детях атмосферы постоянного творческого поиска, развитие личной самостоятельности.
Список литературы
Другие похожие работы, которые могут вас заинтересовать.Шм> | |||
| 19621. | Этюд пластики для развития художественного творчества детей в детском саду | 22,18 КБ | |
| Художественное творчество детей в детском саду. Цель: исследование тестопластики для развития художественного творчества детей в детском саду. Охарактеризуйте художественное творчество детей в детском саду. Моделирование тесно связано с игрой, поскольку трехмерные фигуры стимулируют детей играть с ними в действия. | |||
| 1357. | ТЕХНОЛОГИИ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ МАССОВЫХ ПРАЗДНИКОВ | 27,39 КБ | |
| Совершенствование деятельности культурно-досуговых учреждений по организации досуга населения сегодня является актуальной задачей. И ее решение должно активно идти по всем направлениям: совершенствование хозяйственного механизма | |||
| 13144. | Система подготовки, принятия и реализации управленческих решений в организации | 43.79 КБ | |
| Разработка и принятие решений – творческий процесс в деятельности менеджеров любого уровня, включающий: разработку и постановку целей; изучение проблемы на основе полученной информации; выбор и обоснование критериев результативности и возможных последствий принятого решения; обсуждение со специалистами различных вариантов решения проблемы; подбор и формулировка оптимального решения; принимать решение; конкретизация решения для его исполнителей.На этапе реализации решения приняты меры по … | |||
| 10071. | Направления по совершенствованию организации профессионального обучения и повышения квалификации персонала | 363,24 КБ | |
| Во внутрикорпоративном обучении роль предприятия сводится к определению требований не только к количеству, но и к направленности обучения в приложениях для обучения, закрепленных в соответствующих договорах.В процессе обучения используются такие методы, как работа в течение некоторого времени ассистентом, постепенное усложнение задачи, ротация смены места работы, делегирование части обязанностей и т. Д. Используемые методы соответствуют теоретической направленности обучения: лекции и практические занятия на уроках … | |||
| 18723. | Процесс управления человеческими ресурсами в организации | 60,54 КБ | |
| Методологически данная сфера управления имеет специфический понятийный аппарат; имеет отличительные характеристики и показатели эффективности; специальные процедуры и методы – аттестация, эксперимент и другие; методы изучения и направления анализа содержания труда различных категорий персонала.Анализ рынка труда и управление занятостью. Обеспечение рациональных условий труда, в том числе благоприятной социально-психологической атмосферы для каждого человека. … | |||
| 19821. | Виды контроля в процессе подготовки спортсменов разной квалификации, на разных этапах подготовки | 110,75 КБ | |
| За последние 20-25 лет усилиями ведущих специалистов был решен ряд актуальных проблем комплексного контроля и управления в спорте.В то же время ряд важных вопросов комплексного контроля и управления в спорте по разным причинам не решен. Материально-техническое обеспечение системы интегрированного контроля и управления в спорте в сборных командах Республики Казахстан по различным видам спорта не отвечает современным требованиям, а в некоторых случаях практически отсутствует. | |||
| 3333. | ЛИКАРСКИЕ РОСЛИНЫ В БОТАНИЧЕСКОМ САДУ. АГРОБИОСТАНЦИЯ ХЕРСОНСКОГО ДЕРЖАВНОГО УНИВЕРСИТЕТА | 38.34 КБ | |
| Дия заготовок из багатох лыкарских рослиных дел, мясных, физиологических. Вон не приводит к негативным повреждениям организмов, но навпаки, ускоренная вирусизация, нормализация жизнедеятельности в важных процессах, профилактика организмов витаминами, минеральными солями, аминокислотами, доводится до оптимального уровня | |||
| 19007. | Определение уровня теоретической и практической подготовки обучающегося, выяснение его готовности к самостоятельной практической и исследовательской работе по выбранному направлению обучения | 122.13 КБ | |
| Разработка концептуальной схемы базы данных и базы данных АИС. На третьем уровне иерархии, например, в категории эффективности технологического процесса, можно выделить качество подготовки документов, качество индексации документов, качество ввода документа в компьютер, качество обработки данных и т. Д. Процессы: RD – Определение производственных требований ES – Исследование существующих систем T – Определение технических… | |||
| 5592. | Синдромы депривации и психопатология дефицита в раннем детстве | 18,26 КБ | |
| Обезьяны, изолированные с момента рождения, уже в раннем детстве выявляют ряд поведенческих расстройств (расстройства социального поведения, нарушение импульсов, нарушение схемы тела и восприятия боли) … | |||
| 5593. | Аутистический, шизофренический и депрессивный синдромы в детском и подростковом возрасте | 20.01 КБ | |
| Знание психопатологии, прогноза и течения аутистических, шизофренических и депрессивных синдромов в детстве. Взгляните на типичную структуру симптомов для этой возрастной группы в рамках этих синдромов. Сотрудничество … | |||
Праздник – это художественная организация общественной жизни, в которой все сконцентрировано, все сжато, все приобрело эффектную волнующую форму (А.В. Луначарский).
Праздник – своеобразная форма организации жизни и деятельности коллектива, имеющая большую образовательную ценность, так как знакомит школьников с жизнью своего края, страны, обогащает яркими творческими впечатлениями, приносит радость в жизнь школьников. коллектив, и дает им возможность весело и культурно отдохнуть.Подготовка и проведение праздника активизируют детей, поднимают общий тонус жизни и тем самым благотворно сказываются на качестве всей учебно-воспитательной работы.
Праздник – это ожидание завтрашней радости, взаимного обогащения, проявления творчества, впечатлений и открытий. Участвуя в подготовке праздника, младшие школьники обязательно узнают что-то новое, их кругозор расширяется, духовная жизнь обогащается. Торжественность, эмоциональная насыщенность, красочность театральных постановок и праздников формируют нравственно-эстетические чувства: радость, гордость, восхищение, восторг.Обязанность педагога – приобщить детей к миру духовных ценностей, научить удивляться многообразию жизни, получать удовольствие от общения с искусством. При этом чем шире палитра образовательных средств, используемых учителем, тем насыщеннее и содержательнее общение учителя с учениками, тем чище атмосфера в коллективе: у ребят общие заботы, переживания, им есть о чем поговорить. о, обсудить и есть чему поучиться у других.Впечатление, – писал Ш.А. Амонашвили, – это сила, задающая погоду в духовном мире ребенка, а потому необходимо, чтобы она была доброй и возвышающей.
Одно из главных условий успешного праздника – его четкая организация.
Для проведения праздника создается комиссия (деловой совет), которая не позднее, чем за месяц до праздника составляет детальный план его проведения. План должен отражать весь курс обучения, предусматривать мероприятия, связанные с его реализацией, определять содержание, формы и методы работы студентов.В плане указаны лица, ответственные за разные направления предпраздничной работы.
Важной особенностью плана подготовки к празднику является продуманное распределение творческих задач между всеми основными командами. Это обеспечивает развитие здорового соперничества, стимулирует активность, инициативу и самодеятельность учащихся, дает возможность раскрыть способности и таланты каждого воспитанника, способствует развитию его творческой индивидуальности. Подготовленный план обсуждается и утверждается на заседании судебного совета.После этого вступает в силу.
Участие в подготовке праздника детей разных возрастных категорий создает особый настрой в коллективе, атмосферу близости, делового сотрудничества учителей и учеников, объединяя их как сообщников, равноправных партнеров в организации общего дела.
Создание радостного предпраздничного восстановления в коллективе – важный психологический фактор, обеспечивающий учителям успешное решение многих педагогических задач.
Праздник обычно состоит из трех частей , каждая из которых вносит свой вклад в общее содержание.
В первую часть включены все торжественные моменты: поздравление с праздником, подведение итогов работы, награждение победителей конкурса, выступления почетных гостей и др.
Вторая, художественная часть , поданная по возможности в неожиданных, ярких формах, раскрывает саму идею праздника, обогащает учащихся яркими впечатлениями.Часто эта часть строится в виде концерта художественной самодеятельности, концерта-сюрприза основных коллективов.
Третья часть может состоять из массовых танцев, игр, аттракционов, конкурсов.
Играет важную роль на празднике art , которая должна быть представлена в разных формах и формах. Музыка, танцы, живопись, театрализация украсят праздник, сделают его веселым и интересным. Праздничное убранство комнаты, звуки веселой музыки создают хорошее настроение, дают возможность ученикам почувствовать, что они приехали на праздник, где все не так, как в будни, где все интересно, необычно, где много их ждут приятные и радостные вещи.
Праздник должен быть продуман до мелочей : вход в зал, рассадка по местам, порядок выступлений, выход из зала после окончания праздника – все это необходимо подробно предусмотреть, чтобы не возникало организационных проблем. нарушить праздничное настроение участников.
Несмотря на то, что проводится большое количество праздников разной природы и тематики, каждый из них готовится с учетом общей методики. При этом праздник в зависимости от его назначения имеет свои особенности в подготовке и проведении.
Для примера остановимся на особенностях фольклорного фестиваля.
Своеобразие народных праздников и обрядов за счет включения и содержания их в торжественных обрядах, действиях, устном народном творчестве , воспринимаемое сердцем, оказывает сильное влияние на эмоциональную сферу личности … Более того, одновременно Благодаря красоте художественного народного творчества студенты познают национальные черты трудолюбивых людей, влюбленных в свою землю: гостеприимство, жизнелюбие, оптимизм, справедливость, религиозность, доброту, любовь к природе и т. д.
Национальные праздники и обряды белорусов подчиняются годовому календарю.
Работа по подготовке фольклорного праздника разбита на несколько этапов. Первый – это литературный труд, подборка текстов, песен, инструментального и хореографического материала. Вы можете провести специальную работу по сбору праздничного фольклора той или иной местности, сделать записи народных песен в исполнении талантливых самодеятельных коллективов, отдельных исполнителей.
На праздник приглашены гости – родители, бабушки, дедушки, народные артисты, мастера, народные музыканты.
Этап второй – вводный разговор , цель которого – рассказать о сути праздника, заинтересовать его подготовкой. Третий этап – Непосредственная разработка сценария , изготовление костюмов, ведущие, оформление помещений. Главное при разработке сценария – четко выделить основную идею, праздника, тщательно проработать сюжетную линию, композицию, , последовательность действий. Сценарий фольклорного праздника обязательно включает в себя театрализацию, хороводы, народные игры и танцы, шуточные предложения, пословицы, поговорки.Важным условием успеха праздника является подготовка ведущих, , их языковые навыки, умение импровизировать, эмоциональная загрязненность.
При проведении фольклорных праздников в начальной школе необходимо учитывать возрастные особенности детей: конкретность мышления, импульсивность, эмоциональность, особенности мировоззрения.
После праздника детям должна быть предоставлена возможность обменяться мыслями, выразить свои впечатления, чувства, пожелания.
Татьяна Демьяненко
Экскурсия по методам проведения праздников и развлечений в детском саду
В дошкольном учреждении ежегодно составляется долгосрочный план праздников и развлечений … Долгосрочный план дает возможность планомерно, планомерно и, следовательно, успешно готовиться к этим мероприятиям и одновременно решать проблемы нравственного и эстетического воспитания.
Разнообразие форм и видов развлечений позволяет спланировать их таким образом, чтобы нагрузка на подготовку и проведение была равномерно распределена между музыкальным руководителем, воспитателями и между детьми.Должен быть график развлечений, в каждой возрастной группе и общий для детского сада … Он поможет распределить обязанности по всей организации. развлечения с учетом разнообразия форм и видов, доступности контента для детей данной возрастной группы.
Успешно Холдинг Утренник в первую очередь определяется хорошо продуманным сценарием. Он должен быть умеренно насыщен шоу и выступлениями.
Действие сценария должно соответствовать следующим требованиям :
1.Каждый эпизод должен быть связан с предыдущим и следующим.
2. Действие развивает восходящую линию . Вы не можете перейти от эмоционально сильных эпизодов к более слабым : это ведет к снижению внимания.
3. Каждый эпизод должен иметь внутреннюю логику построения и заканчиваться раньше, чем начинается другой.
4. Действие обязательно должно быть доведено до кульминации, отражающей идею всего сценария.
5. Заключительная часть (финал) – это проявление активности всех участников.
В хорошо написанной программе-сценарии правильно чередуются моменты действия и отдыха детей. Итак, после подъемной торжественной части дети садятся и слушают стихи, после веселого общего танца смотрят инсценировку, в которой участвуют всего несколько детей, после подвижных занятий не должно быть пения. Необходимо следить за тем, чтобы дети долго не сидели на стульях.
Задолго до праздника на педагогическом совете совместно с заведующим детским садом , воспитателями и музыкальным руководителем обсуждается сценарий, а также ряд вопросов, связанных с подготовкой и проведением каникул : планы воспитательной работы с детьми в г. предпраздничных и послепраздничных дней , утренняя программа, проекты оформления групповых комнат, зала, вестибюля, площадки, эскизы атрибутов и костюмов для шествия, танцев, спектаклей, подарки детям, план на новая экспозиция на выставке для родителей, план уборки помещений, распределение обязанностей.В ходе обсуждения в программу вносятся дополнения и изменения. При обсуждении сценария на педагогическом совете необходимо определить роль каждого воспитателя, его обязанности, назначить ответственных за наряды детей, за регулировку световых эффектов, за точный внешний вид отдельных персонажей, помощь в холдинг моменты неожиданности и т. д.
Подбирая музыкальный материал для праздничной программы , следует учитывать возможности детей.
Программа утренника не должна быть перегружена большим количеством выступлений. Они превращают утренник в калейдоскоп последовательных номеров, иногда плохо связанных с общей идеей. праздник … Такая программа создает атмосферу напряжения и приводит к быстрой утомляемости как исполнителей, так и зрителей. Следует соблюдать чувство меры, руководствоваться художественным вкусом.
Утренний спектакль должен проходить в хорошем темпе … Продолжительные выступления
слишком много, необоснованные паузы – все это утомляет, отпугивает детей, нарушает единую линию эмоционального и физиологического напряжения.
Продолжительность утренника 45-50 минут (в старших 35-40 минут (в младших группах) … Не превышала то есть : В 12-14 минут, младенцы и в 25- У 30-минутных детей старшего возраста появляются признаки утомления. Сроки выполнения программы показывают достаточность следующего количества работ :
Младшая группа :
2 общих танца;
1 игра обычная;
аттракциона.
2 отдельных стихотворения.
Средняя группа :
2 песни общие
1 ансамбль;
2 общих танца
1 танец для девочек;
аттракциона;
4 стиха индивидуальный.
3. Старшая группа :
песен : 1 общий в начале утренника, 1 в середине общего + 1 ансамбль или соло;
танцев : 1 хоровод + 1 для девочек + 1 для мальчиков + 1 индивидуальный; Игра музыкальная;
аттракциона.
6 стихотворений. физическое лицо
4. Подготовительная к школе гр .:
Songs – песни – 1 генерал в начале + 1 генерал в середине + 1 генерал в конце +1 соло или ансамбль;
танца – 1-2 общих + 1 для девочек + 1 для мальчиков + 1 для одаренных или слабых;
музыкальных игры – 2;
отдельных стихов – 8.
Конечно, если дети способные, то попробуйте немного расширить репертуар. Не забывайте, что на каждом утреннике тоже есть сказка или спектакль с участием детей.Главное, чтобы дети, на протяжении всего праздника , «НЕ БЫЛИ ГЛАЗА». Поэтому нас всех зовут , посчитайте : репертуар, переодевание.
Программа утренников в младших группах включает более зрелищные моменты в исполнении детей старшего возраста и взрослых. Действия малышей по-прежнему просты, самостоятельность проявляется мало. Они поют песни вместе с учителем, сначала подпевая ему. Танцы и игры , проводимые шоу … Персонаж кукольного спектакля часто представляется как спектакль-сюрприз, ведущий часть программы. праздник (Петрушка, Дед Мороз) .
Самые маленькие дошкольники в восторге, прежде всего, от тех атрибутов, которые есть у них в руках : флажки, воздушные шары, цветы. Festive дизайн помещения не замечают сразу, приходится специально обращать на это внимание, давать время осмотреть. Дети изначально очень сдержанно выражают свои чувства.Веселая музыка, движения цветными платками вызывают у них улыбку, желание двигаться.
Разнообразие ярких переживаний иногда может сделать детей вялыми. Их навыки все еще нестабильны, и дети могут забыть порядок движений, построение в привычном танце, поэтому учитель им все время помогает.
Дети старшего возраста отличаются большой активностью в восприятии и успеваемости. Красочное убранство комнаты, разнообразная атрибутика, костюмы персонажей – все это привлекает внимание детей.Сами замечают детали дизайна, восхищаются световыми эффектами.
На утренниках дети старших групп во многом действуют самостоятельно, без помощи педагога уверенно играют в знакомые игры, танцуют, участвуют в спектаклях. Они вольны ориентироваться в коллективе, следить за правильным выполнением действий товарищей.
Главное требование к празднику – активное участие в нем каждого ребенка.Все дети должны участвовать в спектаклях. Это достигается прежде всего тем, что некоторые песни, танцы, игры, хороводы исполняются коллективно. Кроме того, каждый ребенок должен выступать индивидуально или с небольшой группой детей. Коллективные выступления всегда чередуются с индивидуальным чтением стихов, игрой на детских музыкальных инструментах. Иногда небольшая группа детей собирается вместе, чтобы устроить сюрприз. Они исполняют песни и танцы разных персонажей, разыгрывают небольшие драматические сцены.
Индивидуальные выступления помогают стеснительным детям преодолеть застенчивость, развивают уверенность в себе, преодолевают скованность в движениях. В индивидуальных выступлениях каждому ребенку предоставляется возможность проявить свои музыкальные и творческие способности.
Чтобы дети не теряли интереса к празднику , не стоит потратить несколько натурных репетиций, лучше всего утреннюю программу отполировать цифрами и только накануне праздника провести общую (техническая) репетиция – вход, последовательность номеров, выходы детских персонажей без разыгрывания эпизодов на глазах у всех.Так у детей не будет ощущения, что все уже произошло.
Детский труд, занимающий достойное место в воспитательно-воспитательной работе детский сад , накануне праздника приобретает особое значение. Учителя включают в план воспитательной работы занятия, на которых вместе с детьми изготавливают поделки и украшения для игр, танцев и хороводов (звездочки, цветы, значки, флажки, ленты, веточки и т. Д.) … Рука Эти поделки и украшения дороги детям.С огромной радостью они играют и танцуют с ними на празднике , а потом ухаживают за ними, используют их в послепраздничных играх … Заведующая детским садом ежедневно проверяет ход подготовительных работ, помогает коллективу. Только такая четкая организация дает возможность своевременно и спокойно подготовиться к празднику .
Для хорошего радостного праздника детей выступлений взрослых очень важны. Выступления взрослых на детском празднике всегда неожиданно и удивительно.Если говорят родители, дети очень ими гордятся. Авторитет родителей в глазах детей, несомненно, растет.
В день праздничный для утренника особенно важна четкая работа всего коллектива; каждый должен хорошо знать свои обязанности и выполнять их быстро и спокойно. Это важно для того, чтобы утром создать, а затем сохранить радостное до самого конца дня, праздничное настроение каждого ребенка, чтобы не допустить нервного перевозбуждения детей из-за неподготовленности, спешки, глупой суеты. .
Родители – желанные гости на празднике … Обязательно посоветуйте им принести сменную обувь. После утренника предложите родителям записать свои впечатления в «Книгу отзывов и пожеланий»
Утренник в детском саду – это своеобразный отчет воспитателей родителям о проделанной работе. Праздник в детском саду наглядно демонстрирует родителям, что их ребенок узнал за последние несколько месяцев, посещая детский сад.Кроме того, это возможность для родителей составить представление об отношениях ребенка с коллективом и с другими детьми, сравнить навыки своего ребенка с навыками сверстников и, возможно, выделить некоторые проблемные моменты, которые являются Стоит поработать дома, оцените поведение ребенка в коллективе : насколько он общительный, застенчивый, достаточно ли дисциплинированный.
Праздник в детском саду – это , в первую очередь, большая работа всего коллектива, так как в этом мероприятии задействовано много сотрудников детского сада : воспитатели, специалисты, кастеляны, повара, медицинские работники, администрация и т. Д.Поэтому праздник – это общее дело ! Но у каждого своя роль и обязанности. А разделить обязанности музыкального руководителя и педагога бывает очень сложно, ведь успешное празднование зависит от совместной организованной работы учителей.
Педагогическая деятельность на праздничных утренниках очень разнообразна. Наиболее ответственным является роль ведущего, его эмоциональность, подвижность, умение напрямую общаться с детьми, выразительное исполнение поэтических текстов во многом определяют общий настрой и темп ведущего праздника … Ведущий должен не только хорошо знать программу, но и уметь быстро реагировать на неожиданные случайные изменения. Ведущий должен хорошо знать песни, танцы, игры детей и при необходимости помогать детям в исполнении танца или постановки. Педагоги помогают украсить зал к празднику и убрать все атрибуты после утренника.
Не оставьте без внимания внешний вид ведущего. Одежда, обувь и макияж должны быть праздничными, , но не вызывающими, поэтому глубокий вырез, короткие юбки , «шлепанцы» .
Если вы поручаете родителям сшить или украсить костюм, подготовить атрибуты, то убедитесь, что они принесут их заранее, а вы можете проверить их , иначе на может случиться праздник что резинки на шляпах будут break, атрибуты сломаются и т. д.
Во время праздника не трогайте детей руками, а чтобы их отремонтировать, нужно просто сказать им об этом.
Исход утренника во многом зависит от правил поведения детей на утреннике.
Детям нужно знать из них :
Не говори громко (не кричи) ;
Иди спокойно (не бегать) ;
Вспомните, почему мы находимся в холле;
Не стесняйтесь показать свои способности;
Заботиться друг о друге (не обижать) ;
Помогать друг другу (не смейтесь) ;
Внимательно слушайте друг друга (пусть все расскажут) ;
Не отвлекайтесь на родителей.
Поскольку 50 процентов времени на уроках музыки посвящается движению, детям необходима удобная обувь : мягкая, гибкая, легкая – удобная во всех отношениях. Самые распространенные варианты – кеды и балетки. Такая же обувь подходит для праздников .
То же самое можно сказать обо всем. Костюм праздничный вообще … Многие родители увлекаются желанием выделить своего малыша : купить шикарные длинные пышные платья для девочек, фраки для мальчиков.Но детям в них не всегда удобно перемещаться! И «Моды» будут чувствовать себя неуютно. Очень дорогие модные наряды могут сбить с толку других детей и их родителей.
Итог празднования нужно обсудить с детьми. Обычно с ними проводится бесед о прошедшем утреннике, уточняются идеи и впечатления о нем. Baby Ответы желательно записать и поставить на подставку для родителей.
В каких-то детских садах есть добрая традиция – праздничных впечатлений на уроке музыки.Дети приходят в зал, где осталось украшение праздник , представлены детали костюмов, атрибуты для игр. Воспитатель предлагает детям вспомнить, что им понравилось на утреннике, обменяться впечатлениями и по желанию исполнить песни, стихи, игры, танцы, инсценировку.
Также среди учителей обсуждается утренник.
Был ли устроен успешный утренник?
Как ведущая справилась со своей ответственной ролью : как провела торжество (живо, интересно) ; Вы видели детей, их настроение, установили с ними контакт; какова была речь ведущего; в чем выразилась находчивость ведущей, ее понимание ситуации (при пропуске или изменении номеров и т. д.) … Как и чем учителя группы помогали лидеру.
Как музыкальный руководитель справился со своей главной задачей – отбор праздничной музыки и ее исполнение.
Как дети исполняли стихи, песни, игры, танцы, хороводы, инсценировку.
Каков уровень музыкальных, певческих и ритмических способностей детей.
Что было творческим Развитие ребенка .
Состояние здоровья и настроение детей (выступающие, слушатели) … Что особенно понравилось детям.
Как они отреагировали на выступления взрослых.
Продолжительность отпуска … Были ли у детей признаки переутомления.
Музыкальные развлечения проходят 2 раза в месяц … Целесообразно проводить развлечения во второй половине дня и желательно выбрать определенный день недели. В этот день всегда должны царить тайна и чувство настоящего удивления.
Виды и формы Развлекательные
Их типы зависят от характера участия в них. детский :
развлечения , где дети выступают в качестве слушателей или зрителей;
, где дети сами являются активными участниками и исполнителями
Участвуютвзрослых и детей.
Формы развлечения могут быть чрезвычайно разнообразными, вариативными, поскольку зависят не только от поставленных целей и задач, но и от жанровых особенностей используемого репертуара, от его тематической направленности и смысловой насыщенности.
Концерты
Музыкальные и литературные произведения,
Музыкальные игры и веселые игры
Новая игрушка развлечение для младших групп .
Постановка, инсценировка игр, кукольных спектаклей
Театр игрушек, кукол и картин
Танцевальные и оперные миниатюры
Аттракционы, конкурсы
Литература
1. Методика Музыкальное образование в детском саду : Учебное пособие. руководство по эксплуатации. для уч-щ / н. А. Ветлугина, И. Л. Дзержинская, Л. Н. Комисарова и другие; Эд. Ветлугина Н.А. – М .: Просвещение, 1989.
.2. Ветлугина Н.А. Музыкальное образование в детском саду … – М., 1981
3. Комиссарова Л. Н., Костина Е. П. Наглядные пособия в музыкальном воспитании дошкольников. – М., 1986
4. Щенникова В. Н. Роль учебных пособий и музыкально-дидактических игр в развитии творческой деятельности детей // Искусство детского сада … – М., 1974
Сценарий для детей 10-12 лет. Работу можно использовать в школе в часы занятий или при подготовке к праздникам.Сценарий требует небольшой подготовительной работы: детям дается задание сочинить стихотворение для одного из конкурсов, привезти фотографию своей мамы десять лет назад. Также необходимо приобрести реквизит: ватман, картон, цветы, фломастеры.
Сценарий Дня матери «Сердце для мамы»
Маленькие дети и подростки признаются в любви к своей матери, они дают им свои концертные номера. Они читают им стихи. Они благодарят матерей за их добрые сердца и дарят им взамен маленькие сердечки.Официальные поздравления и почести вставлены в сценарий.
Сценарий Дня матери для детей 5-6 лет «Дорогая мама»
Сценарий утренника в детском саду, посвященного Дню матери. Подборка небольших четверостиший для детей, а также несложных для исполнения песен. В сценарии задействована группа из двадцати детей. Если специальной комнаты нет, все действия могут происходить в группе.
Сценарий ко Дню матери “Семейная игра: Мама и я!”
Игра для детей школьного возраста и их мам.Количество команд – 4-6. Количество зрителей не ограничено. Игра требует подготовки со стороны участников. Вам нужно придумать название и логотип команды. Подготовьте небольшое совместное количество. Подготовьте рассказ друг о друге: мама вкратце рассказывает о достоинствах сына (дочери), ребенок – о матери (моя мама самая …
Сценарий Дня матери для старшеклассников «Свет материнства» – Свет любви »
Трогательное, душевное поздравление мамам с Днем Матери.Дети будут читать стихи, танцевать вальс, петь песни – все для самого любимого человека на земле. Если сценарий мероприятия будет реализован грамотно, я гарантирую, что дети смогут заставить свою мать плакать.
Маленький сценарий для детей «День матери»
Каждую весну весь мир отмечает замечательный День матери. Этот небольшой сценарий предназначен для детей. детский сад старшей группы или начальные классы школы.
Сценарий детского праздника «Веселые поиски с Кузей и Анфисой»
Сценарий детского праздника «Веселые поиски с Кузей и Анфисой» предназначен для детей 5-8 лет и приурочен ко Дню матери.Провести праздник можно в любом помещении, если там достаточно места (кафе, детский сад, школа, квартира). Ведут праздник клоуны Кузя и Анфиса. Вместе с ребятами они ищут украденные подарки или сладости.
Сценарий праздника Дня матери в начальной школе «Очень люблю маму, маме спою песню».
День матери – отличный, трогательный праздник, наполненный нежностью. Подготовка к этому мероприятию требует времени, но теплота чувств и искренность эмоций того стоят.Чтобы праздник прошел успешно, нужно позаботиться не только о дизайне, но и о сценарии. Этот вариант праздничного концерта подойдет ученикам 3-4 классов.
Мама – самый родной и близкий человек, который всегда поймет и поддержит. Кто, как не мама, даст совет и согреет душевным теплом, когда нам тяжело и грустно ?! Сценарии Дня матери помогут создать душевную и праздничную атмосферу и отпраздновать это торжество по достоинству.Мама – первое слово, главное слово в каждой судьбе …
Праздник проводится в конце ноября. Зал украшен разноцветными воздушными шарами. На центральной стене надпись «Мама, дорогая мама» и вернисаж детских рисунков «Портрет моей мамы», где каждая мама непременно узнает себя по цвету волос и глаз, по любимым украшениям и одежде.
Чтобы портреты работали точно, проведите с детьми подготовительную работу: обратите внимание каждого ребенка индивидуально на цвет глаз и волос, на длину прически, на любимые украшения его мамы. Узнайте в личной беседе, какие ласковые слова ребенок хотел бы сказать маме, какие пожелания он выражает. После такой тщательной подготовки можно смело приступать к рисованию. Затем красиво обрамляйте каждый портрет рамкой из цветной бумаги. Напишите свои пожелания на самодельных открытках в виде сердечек или детских рук.Рядом с портретом прикрепите открытку с пожеланиями.
На празднике матери сидят за столиками, расположенными в шахматном порядке по одну сторону мюзик-холла. Столы лучше застелить скатертями, поставить небольшие вазочки с букетами искусственных цветов. Это поможет создать на празднике трогательную, уютную, гостеприимную атмосферу.
Ведущий … Мама. У каждого из нас своя мама, мамочка … Когда ты только родился и еще не умел говорить, мама тебя понимала без слов, догадалась, чего ты хотел, где болит.Голос мамы нельзя спутать ни с каким другим голосом. Он такой знакомый, такой дорогой. Мама дарит тепло, любовь и красоту.
Все, что вас окружает в этом мире, начинается с вашей матери.
Я люблю тебя, мама, почему, не знаю.
Наверное, потому что живу и мечтаю,
И радуюсь солнцу и светлому дню,
За это, дорогой, я тебя люблю.
За небо, за ветер, за воздух вокруг!
я люблю тебя мама
Ты мой лучший друг!
День матери отмечается в России в последнее воскресенье ноября.Этот праздник существует и в других странах мира. Только у каждой страны своя дата. Вы скажете: «А как же 8 марта?» 8 марта – Международный женский день. Конечно, никто его не отменял. Просто, в отличие от праздника 8 марта, поздравления с Днем матери принимают только мамы, а не все представительницы женского пола.
Что ж, к празднику все готово!
Так чего же мы ждем?
Мы теперь за мамочку
Давайте прочитаем наши стихи.
1-й ребенок.
Мы пригласили вас сегодня,
Сказать громко и по-дружески:
«Дорогие мамы, поздравляем вас
И мы хотим пожелать вам счастья!
А чтобы улыбка не сходила с лица,
Развлечем с ребятами! «
2-й ребенок.
Какое самое первое слово?
Какое самое яркое слово?
Какое самое важное слово?
Во дворе лепет младенцы,
На первой странице это букварь,
Произносится везде с улыбкой
В нем никогда не будет ошибок.
Шепните тихо, скажите громко –
Заветное слово любого ребенка.
Какое самое первое слово?
Какое самое яркое слово?
Какое самое важное слово?
Всем детям … Мама!
Дети исполняют песню «Мама» на музыку Ж. Бурджоа, Т. Попа, слова Ю. Энтина.
Мама – первое слово
Главное слово в нашей судьбе.
Мама дала жизнь
Мир дал мне и тебе.
Бывает – бессонная ночь
Мама будет плакать понемногу
Как дочь, как сын, –
Мама засыпает только утром.
Мама – первое слово
Главное слово в нашей судьбе.
Мать земля и небо
Жизнь дала мне и тебе.
Бывает – если вдруг
В вашем доме горе-несчастье,
Мама, самый надежный друг
Всегда будет с тобой.
Мама – первое слово
Главное слово в нашей судьбе.
Мама дала жизнь
Мир дал мне и тебе.
Бывает – повзрослеешь
И, как птица, взлетишь в небо,
Кто бы вы ни были, знайте, что вы для мамы
Как и прежде, милый малыш.
Мама – первое слово
Главное слово в каждой судьбе.
Мама дала жизнь
Мир подарил мне и тебе!
3-й ребенок.
Мамам, самым близким людям,
Иногда мы мило улыбаемся
Но сказать, что мы их любим,
У нас мало времени!
М. Пляцковский
4-й ребенок.
Она терпеливо учит нас
Работайте вместе и дружите
Делать все радостно, красиво
И любите свою Родину.
Так уж получилось, из веков
Я давно на этом стоял:
Тот, кто любит свою мать, наверное
Любит свою Родину.
Уткин И.
5-й ребенок.
С праздником сегодня
Поздравление маме
Я крепко за шею
Обнимаю маму.
Самая красивая
Моя мама!
Послушный весь день
Обещаю быть!
Незорова Е.
Дети исполняют песню «Мама, мама» на стихи Е. Лешко, музыка С. Юдина
Ведущий.
Парням дороже мамы
В мире нет никого.
Дети старшей группы отправляют вам
Танцуй тебе привет!
Дети исполняют танец по выбору музыкального руководителя.
Ведущий.
Ты хорошо танцевал
Не пора ли нам поиграть?
Необходимо намотать нить на палочку.
Соревнование «Виндерс» можно назвать.
Соревнования «Виндеры» проводятся.
Для конкурса вам понадобится толстая шерстяная пряжа двух цветов.Чтобы было легче увидеть, лучше брать пряжу ярких оттенков. Кусочки ниток 5-6 метров двух контрастных цветов нужно сложить пополам, соединить петлей, а концы привязать к изогнутым палочкам. Таким образом, у нас получается двухцветная нить с палочками на концах. 2 участника берут палочки в руки горизонтально и по команде под веселую музыку начинают быстро и аккуратно наматывать конец нити на палку. Побеждает тот игрок, у которого быстрее закончится нить своего цвета.
Можно взять нитку такого же цвета. Просто отметьте середину, связав конфету. Кто быстрее доберется до конфет, тот и победит.
Ведущий. Ребята очень умело справились с заданием! А теперь мамы покажут свое мастерство.
Игра повторяется, только на этот раз задействованы матери.
Ведущий.
Мамы очень любят
Побаловать детей –
Сладости и игрушки
Для детей купить!
Ребенок выходит с детским зонтиком, рассказывает стихотворение.
Мама купила мне
Зонт настоящий.
Он, конечно, маленький,
Но гениально.
Я буду в лужах
Прогулка с зонтом.
Весело будет дождь
Зонтик для полива.
прыгаю по лужам
Играю, развлекаюсь.
И осенний дождь
Я совсем не боюсь!
Несколько девушек исполняют шутливый танец «Прогулка с зонтиком». (Использован материал осеннего фестиваля.)
Ведущий.
Теперь пора обратить ваше внимание:
Продолжим наше соревнование.
Мамы, а кто здесь силен, ловок?
Покажи нам ловкость!
Мы подготовили этот конкурс специально для мам. Конкурс называется «Веникобол».
Проводится конкурс для мам «Веникобол».
Участвуют 2 матери. Надо подержать «змейку» между штырьками метлой и вернуться обратно.Побеждает мать, которая быстрее выполнит задание.
Ведущий … Смотрите, ребята, в окно … Хотя ноябрь в календаре, зима уже полностью вступила в свои права. До недавнего времени деревья под нашим окном были в красивом золотом наряде. И теперь все нарядные листья лежат под слоем снега. О чем они думают, о чем вспоминают, лежа под своим пушистым одеялом? О том, как ранней весной старались как можно скорее вылупиться из спящих почек? Или как весело они шумели под теплым летним солнцем? Или как плавно и нежно кружились они в осеннем вальсе?
Девушки исполняют «Танец с осенними листьями».(Использован материал осеннего праздника.)
Ведущий.
Нам нужно продолжить отпуск
Будем петь, танцевать, играть.
Кто из вас хочет
Украсить маму?
Идет игра «Украсьте маму».
Для игры вам потребуются шляпы, шарфы, сумочки, тени для век, губная помада, бусинки, зажимы, гребни, заколки и многое другое. В игре участвует несколько пар: мамы с детьми.Мамы сидят на стульях лицом к публике. По сигналу дети начинают украшать маму по своему вкусу. Обязательно приготовьте салфетки, чтобы мамы могли убрать после игры, ведь дети обычно стараются использовать все, что есть в арсенале.
Ведущий … Ребята очень старались украсить мамочек как можно ярче и разнообразнее. Ведь каждый ребенок считает свою маму самой красивой.
И матери все улыбались
Значит, мы постарались не зря.
Чтобы полностью развлечь
Их надо пригласить на «Вальс».
Дети приглашают мам на «Материнский вальс», музыку и движения по выбору музыкального руководителя.
Ведущий.
А теперь внимание, детишки:
У меня еще есть игра.
Теперь я хочу знать:
Кто любит помогать мамам?
Игра «Покорми маму».
Для этой игры вам понадобятся 2 банки йогурта, 2 чайные ложки, 2 салфетки.
Вовлечены две пары. Мамы сидят спиной друг к другу боком к публике. Ребенок сидит на стульчике напротив матери. Он держит банку с йогуртом и ложку. По сигналу дети начинают нежно кормить маму. Побеждает пара, которая первой съест йогурт.
Ведущий.
Для милых мамочек мы сегодня пробовали
Мы пели, танцевали, шутили, смеялись.
А в холле с нами весна пришла,
От теплой улыбки, сияющих глаз.
1-й ребенок.
Наши дорогие мамы,
Мы сами признаем
Это, конечно, не всегда
Мы ведем себя хорошо.
2-й ребенок.
Мы часто горюем,
Что мы иногда не замечаем.
Мы вас очень и очень любим,
Будем добры расти.
И всегда будем пробовать
Всем детям … Вести себя!
Дети исполняют песню «Мама все поймет» на слова М.Пляцковский на музыку Э. Ботярова.
Ведущий.
Любите своих мам!
Любите красивое и доброе,
И просто родственники, без наворотов,
Любовь и строгость, суровость.
Любите их так же
Без оправдания.
Без матери жизнь пустяк
А мать для нас – вселенная!
Б. Ботрини
Под песню О. Газманова «Мама» дети подходят к мамам, обнимают и целуют их, произносят слова поздравления.Затем они вместе с мамами идут в свою группу на чаепитие.
На мой взгляд, праздник День матери должен стать доброй традицией в каждом детском саду. Он нужен для того, чтобы добавить в нашу жизнь радости и тепла, чтобы было больше доброты и искренности.
Во время праздника вы можете использовать песенно-танцевальный репертуар, подготовленный к осенним праздникам … Не бойтесь снова использовать уже знакомые детям музыкальные номера. Чем чаще они повторяются, тем лучше они знают; чем лучше они знают, тем больше возможностей для творчества.
Гульмира Архипова
Сценарий праздника Дня матери в детском саду для старшей группы
Сценарий праздника , , посвященный Дню матери , в детский сад для старшей группы .
Задача : воспитание чувства любви и уважения к матери.
Задачи :
1. Воспитывать в детях хорошее, внимательное, , отношение к маме, желание ей помочь, доставить ей удовольствие.
2. Способствовать созданию теплых семейных отношений.
3. Создание позитивной эмоциональной атмосферы.
Оборудование : фонограмма “Вести” , фрукты, овощи, рисунки-портреты мам, цветок с лепестками, Атрибуты для танцев лезгинки, цыганка, дама, подарки мамам.
Праздник «День Матери » . Сценарий для DOW
Звучит песенка про маму, дети входят в зал, садятся.
Ведущий : «Добрый вечер» – мы вам скажем. Не случайно мы собрались сегодня, в этот ноябрьский день, в нашем уютном зале. Ведь именно в ноябре мы отмечаем этот праздник , как день Матери … Приветствую всех мам и всех, кто пришел на наш праздник , который мы посвятили самым добрым , самым чувствительным, самые нежные, заботливые, трудолюбивые и, конечно же, самые красивые, наши мамы.
А в честь сегодняшнего чудесного праздника мы подготовили для вас специальный канал «Сердечное тепло любимым мамам» .
Заставка звучит «Новости» .
Видео :
Итак, новость в прямом эфире. Смотрите прямую трансляцию из мюзик-холла. И первый репортаж – это наша поэтическая страница. И не сомневаюсь, что сегодня она посвящена празднику мамы .
Дети выходят разбросанными и читают стихи о своей матери.
1 Детский :
Сегодня праздник , сейчас праздник ,
Праздник наших милых мам !
Настоящий праздник , нежнейший,
Приезжает к нам в ноябре!
2 Детский :
Весь зал сверкает огнями
Он собрал своих любимых гостей.
Делится с нами часом веселья
Улыбки наших милых мам.
3 Детский :
Сегодня в наш праздник
Скука не допускается.
Желаем вашего настроения
Имел только эстимейт “пятерка” .
4 Детский :
Позвольте вас поздравить
Оставь радость в душе.
Пусть исчезнет тень
В том, что ваш праздник !
Ведущий : Видите, милые мамы, как дети вас любят! Какая вы красивая и добрая, заботливая и чуткая. И не зря говорит : «Устами младенца – правду говорит!» … Приглашаем вас на праздник передачи «Через рот младенца» .
Заставка звуки «Через рот младенца» .
Видео : Накануне праздника мы с детьми писали портреты мам. Сегодня эта выставка перед вами. Теперь вы должны узнать себя и своего художника по портрету
.(родители встают и выбирают свои портреты)
Уважаемые родители, на обороте имена ваших детей, если имя вашего ребенка, то вы выбрали свой портрет.Молодцы, дорогие мамы. Все перепробовал , правильно выбрал свой портрет, и за это вы получите музыкальный подарок, так что всегда будете улыбаться в будущем!
Музыкальный подарок – Песня : «Мама»
Видео : А мы продолжаем нашу программу и предлагаем вам сыграть в игру «Угадай мелодию» .
Заставка звучит «Угадай мелодию» .
Ведущий :
И игра сегодня необыкновенная,
Вы наверняка все угадаете.
Попсы не будет,
Не народный, не хоровод,
А детский знаменитый .
Просим 4-5 мам на сцену
Как только мелодия прозвучит, нужно быстро ее угадать, позвонить в колокольчик и название и спеть! В мелодиях звучат детских песен ., дети помогают в пении.
Ведущий : Дети, у каждого из вас есть мать, но у вашей матери также есть своя мать. Ваши мамы когда-то тоже были маленькими, они гуляли, как и вы, в детском саду и тоже любят своих мам.Как вы называете мать своей матери? (Бабушка) … О своей любви к бабушке расскажут внуки.
Детский 1.
Моя бабушка
Я люблю свою маму
У нее много морщин
А на лбу серая прядь,
Я просто хочу потрогать
А потом поцелуй!
Детский 2.
Как испечь большой торт?
Как связать цветной носок?
Кто даст правильный совет?
Вы угадали или нет?
Нет бабушек родственников
Поцелуй ее скорее!
Ведущий : А теперь – наш музыкальный подарок – Песня. Поскольку день матери наступает осенью года, поэтому наша песня про ОСЕНЬ!
Песня : «Осень – Золотая осень» .
Ведущий : А теперь, дорогие мамы, ответьте мне на вопрос : сколько вы любите готовить? Я спросил об этом не случайно, так как сейчас время трансляции телешоу. «Вкус» .
Сейчас мы устроим аукцион продуктов, и как сюрприз для мам, тот, кто последним скажет блюдо из этого продукта, получит его. –
Проводится АУКЦИОН с мамами. Продукты – фрукты, овощи …
Ведущий : А теперь отдохнем И стихи мамам читать
1 ребенок
В мире много хороших слов,
Но все добрее и важнее одно :
Два слога, простое слово «Мать» ,
И нет на свете слов дороже этого.
Много ночей прошло без сна,
Беспокойства, беспокойства бесчисленное множество.
Большой поклон вам всем, дорогие мамы,
За то, что ты в мире.
Самый добрый и родной!
Я всегда его узнаю
Забываю про игрушки
И бегу на звонок мамы
Я нежно обниму маму
Не буду ее огорчать!
3 ребенка
Мамочка, как бабочка, прикольная, красивая,
Ласковая, добрая, любимая.Мама играет со мной и читает сказки.
Для нее ведь нет важнее меня – голубоглазой.
4 ребенка
Мама, я тебя очень-очень люблю
Я так люблю, что не сплю в темноте по ночам.
Вглядываюсь в темноту, спешу утром
Я люблю тебя все время, мамочка.
Итак, солнце взошло, теперь рассвет,
Никого на свете лучше мамы нет.
5 детей
Если мне больно
Мама с доброй рукой
Успокаивает боль
И это приносит с собой мир.
А когда игрушка новая
Я громко радуюсь
Улыбаясь со мной
Моя дорогая мама.
5 детей
Пожелаем мамам
Никогда не унывайте
С каждым годом быть красивее
И меньше нас ругайте.
6 детей
Май невзгоды и печали
проходит мимо
, чтобы каждый день недели
был для вас как выходной.
Video Presenter : Вы и пели, и играли,
Но они давно не танцевали.
Приглашаем друзей
Передать «Танцы со звездами» .
Звуки заставки «Танцы со звездами»
Давайте танцевать вместе
Чтоб на не пропустить праздник !
Перед вами лепестки цветка. На обратной стороне каждого лепестка есть своеобразный танец. Вам предстоит выбрать подходящие костюмы и станцевать. Теперь предлагаю выйти к нескольким волонтерам и сорвать по одному лепестку за раз.
Атрибуты разложены на столе. Предлагается танцев :
1. Цыганочка 2 Леди 3 Лезгинка и…. ?
Ведущий : Какие молодцы!
Ведущий : А теперь финальная передача – «Пока все дома» и рубрика «Безумные руки».
Заставка звучит «Пока все дома»
Ведущий : Чтобы порадовать маму, вместе с детьми мы приготовили вам сюрприз, дорогие мамы.Все это мы проделали с ребятами из нашей группы … И теперь мы можем смело дарить свои сувениры милым мамочкам.
Ведущий : Наша трансляция подходит к концу. Послушаем прогноз погоды на завтра.
Видео На территории нашей страны сохранится солнечная погода, в ближайшие дни осадков в виде тумана и слез не ожидается. В общем, помните, что сразу после осени наступает зима, а после зимы приходит весна, подарите друг другу хорошее настроение и тепло души!
Детский разброс
1 Детский :
Ах ты, милая, ласковая мама!
Я приношу вам свой лук
Я люблю тебя дорогая мама
И я всегда буду рядом с тобой!
2 Детский :
Мама – сколько в этом слове
Солнце, свет и тепло.
Мам, ты не роднее.
Вы дали жизнь нашим детям!
3 Детский :
Я люблю тебя, мама! За что? Не знаю,
Наверное, потому что живу и мечтаю
И радуюсь солнцу и светлому дню
За это, дорогой, я тебя люблю.
4 Детский :
Так пусть всегда сверкает
Солнце светит людям!
Никогда, дорогая,
Расстраивать не будем!
5 детей
Мы хотим без причины
Вам подарят цветы
Все мужчины улыбаются
От твоей чудесной красоты.
6 детей
Мы хотим быть такими же, как раньше,
Но немного повеселее.
Желаем сбыться вашим надеждам,
Как можно раньше и как можно быстрее.
7 ребенок
Чтоб повседневные заботы,
Улыбка не исчезла с лица.
Чтобы вы пришли с работы,
Без тени печали и печали.
8 детей
Чтоб осенний ветерок
Я сдул осадок из сердца печали,
Только смехом нарушил порядок.
Ведущий :
Наш канал придуман нами, чтобы доставлять вам радость,
Каждый из нас был рад повеселиться с вами.
Но программы закончились, и нам пора расстаться.
Наша кончился праздник .
Дорогие мамы, желаем вам всего самого наилучшего и самого светлого!
Ведущий : А нам остается добавить в пожелание – чтобы вы дожили до ста лет, не знали горя, и чтобы ваши дети только вам радовали!
Все дети идут танцевать Танцы : «ЖЕЛАНИЕ» (исп. E.Ваенга)
Музыка звучит.
Ведущий: Добрый вечер, мы вам скажем. Не случайно мы собрались сегодня, в этот ноябрьский вечер, в уютном зале. Ведь именно в ноябре мы отмечаем такой праздник, как День матери. Приветствуем всех мам и бабушек, пришедших на наш вечер, который мы посвятили самым добрым, чутким, нежным, заботливым, трудолюбивым и, конечно же, самым красивым – нашим мамам.
Детский.
Мама небо!
Мама свет!
Мама – это счастье!
Мама лучше!
Мама сказка!
Мама смеется!
Мама – ласка!
Мамы любят всех!
Мама улыбнется
Маме будет грустно
Мама пожалеет
Мама простит.
Мама золотая осень
Мама самая дорогая
Мама доброта
Мама всегда выручит!
Мама, ты не роднее
Мама может делать все на свете
Поздравление маме сегодня
Желаем мамам счастья.
Вместе. Мама, я люблю тебя,
Даю тебе песню!
1. Песня __________________________________________________________
1. ребенок.
В мире много хороших слов,
Но одно добрее и важнее:
Два слога, простое слово «мама»
И нет на свете слов дороже этого.
2 дет.
Много ночей прошло без сна
Беспокойства, переживания не в счет.
Большой поклон всем вам дорогие мамы,
Но какой ты на свете.
3 ребенка.
За доброту, за золотые руки,
Для совета матери,
От всей души желаем Вам
Здоровья, счастья, долгих лет.
2. Песня __________________________________________________________
V. Мама, мама … Сколько тепла таит в себе это волшебное слово, которым называют самого близкого, родного, единственного человека. И эту песню мы посвящаем самым дорогим людям на Земле.
3. Песня __________________________________________________________
Стихи детей
Моя мама самая лучшая!
1. Если мне больно,
Мама с доброй рукой
Успокаивает боль
И это приносит с собой мир.
2. А когда игрушка новая
Я громко радуюсь
Улыбаясь со мной
Моя дорогая мама.
3. Пусть ветер несет с собой
Что я открою каждому:
Во всем мире, во всем мире
Мама самая лучшая – моя.
4. Наша мама ничуть не лучше
Нет милее ее, нежнее,
Станем вечно послушными
И поздравляю мам!
5. Желаем им только счастья,
Чтобы в душе было спокойно
Чтоб ненастье оставило душу,
Станьте моложе и красивее!
4. Песня __________________________________________________________
Ведущий Мы видим, что ты немного грустишь, и слезы на глазах заблестели.Так что пусть слезы текут только от счастья и радости. И теперь наш задорный танец доставит вам такую радость.
Танец “Полечка” (подготовка и лог.)
V. Здорово, что мы можем поздравлять мам дважды в год: весной и осенью. А для вас, дорогие, сейчас играет песня.
5. Песня __________________________________________________________
Ведущий Обычно артиста приглашают на каждый большой праздник. А еще у нас есть для вас сюрприз. Пока наши артисты готовятся к спектаклю, я хочу знать, читают ли родители сказки своим детям?
Давайте проверим, как вы их внимательно слушаете.
Вопросы:
1. Она самая важная в тайне,
Хотя она жила в подвале:
Репу из грядки
Мне помогали дедушка и бабушка. (мышь)
2. Ждала маму с молоком,
И впустили волка в дом.
Кто это были
Маленькие дети? (семеро детей)
3. Съедание рулонов,
Парень ехал на печке.
Прокатился по деревне
И он женился на принцессе.(Емеля из сказки «По щучьей команде»)
4. Эта скатерть известная
Тот, который всех накормит
Вот сама она
Полный вкусной еды. (скатерть – самосборка)
5. Сладкий яблочный вкус
Заманил эту птицу в сад.
Перья светятся огнем
И вокруг светло, как днем. (Жар-птица)
6. Утка знает, птица знает,
Где таится смерть Кощея.
Что это за тема?
Дай моему другу быстрый ответ. (Игла)
7. Как у Бабы Яги
Нет вообще одной ноги
Но есть чудесная
Самолет.
Какой? (миномет)
8. Беги от грязи
Чашки, ложки и сковороды.
Она их ищет, звонит по телефону
И по дороге слезы проливает. (Fedora)
9. И заяц, и волчица –
Все бегут к нему лечиться.(Айболит)
10. Пошел в гости к бабушке,
Она принесла свои пироги.
Серый волк последовал за ней,
Обманули и проглотили. (Красная Шапочка)
11. У Золушки есть нога
Упал случайно.
Ей было не просто
Хрустальный. (Обувь)
Ведущий. Что ж, наши художники готовы. Они очень переживают. Встречайте их бурными аплодисментами!
Частушки (поющие мальчики, переодетые девочками).
Все … Мы веселые друзья
Танцуем и поем
А теперь расскажем
Как живем мы с мамами.
1-й мальчик . Галя мыла полы
Катя помогла.
Жалко, опять мамочка
Все вымыл.
2-й мальчик Говорят, я борюсь с
Боевой, ну и что.
Моя мама ругается
Ну, тогда кто я?
3 й мальчик … Кто сказал, что я рыдаю
Кто сказал, что я кричу?
Это я от моей милой мамы
Я уезжаю в свою группу.
4-й мальчик Разогретый суп и каша
В компот насыпали соль.
Как мама пришла с работы
Было много неприятностей для нее .
5 й мальчик . Одеваем босоножки
На высоких каблуках,
По тропинке ковыляем –
Лыжные палки в руке.
6 й мальчик . Идем, а под нами
Улица качающаяся
Как мама ходит вправо
А не спотыкается?
Все.
Мы пели вам как могли,
Мы только дети.
Мы знаем точно, наши мамы –
Лучшее в мире !!!
Ведущий: О матери много пословиц и поговорок, сейчас проверим, знают ли их наши мамы. Вам нужно закончить пословицу.
Соревнования 1. Разминка – мысленная гимнастика.
На солнышке тепло (хорошо в матери).
Материнская забота не горит (не тонет в воде)
Птичка рада весне (а малыш радуется маме).
Материнская ласка (не знает конца).
Для матери, ребенка (до ста лет, ребенок).
Ведущий: Думаю, всем в зале будет интересно узнать, насколько хорошо матери знают своих детей.
Вопросы для мам: – Что вы знаете о своих детях?
1. Какая любимая еда вашего ребенка? (Ответы вы догадались за кулисами еще до начала вечера.)
2. Чем она увлечена? ____________________________________________________________________________________________________________________________
3.Любимая игрушка вашего ребенка? ____________________________________________________________________________________________________________________
4 … Любимый мультик ._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Что дети знают о мамах?
Вопросы для детей:
1. Что мама любит делать больше всего?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.Какой любимый наряд твоей мамы?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Какое ваше любимое телешоу?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.Какого цвета глаза твоей мамы?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ведущий. Мамы любят готовить детям что-нибудь вкусненькое. И даже с закрытыми глазами можно различать продукты: гречка, фасоль, горох, рис, мука, крахмал.
Игра «Угадай наощупь»
Ведущая: Особые слова нужны, чтобы поблагодарить наших мам за заботу и ласку.
1 ребенок
Мамочка как бабочка, веселая, красивая,
Ласковая, добрая – самая любимая.
Мама играет со мной и читает сказки.
Для нее все-таки не важнее, я – голубоглазая.
2 ребенка
Мама, я тебя очень и очень люблю.
Я так люблю, что не сплю в темноте по ночам.
Вглядываюсь в темноту, спешу утром
Я люблю тебя все время, мамочка.
Итак, солнце взошло, теперь рассвет,
Нет на свете никого лучше матери.
3 ребенка
Я поцелую маму крепко, обниму ее дорогая.
Я ее очень люблю, мама, солнышко.
Ведущая: День матери – праздник не только для мам, но и для бабушек, они тоже мамы, но мудрые, добрые, заботливые. И эту песню мы дарим нашим бабушкам.
6. Песня ______________________________________________________
Ребенок.Качаю колыбель,
Ты мне пел, дорогой.
А теперь я тоже буду петь
Эта песня для тебя.
7. Песня ____________________________________________________
Ведущий: Эти строки посвящены милым, родным, любимым и единственной – нашим мамам.
1 ребенок
Мы хотим быть такими же, как раньше,
Но немного повеселее.
Желаем сбыться вашим надеждам,
Как можно раньше и как можно быстрее.
2 ребенка.
Чтоб повседневные заботы,
Улыбка не исчезла с лица.
Чтобы вы пришли с работы,
Без тени печали и печали.
3 ребенка.
Для осеннего бриза
Я сдул осадок из сердца печали,
Только смехом нарушил порядок.
Ведущий. А теперь я хочу предоставить слово нашим мамам ________________________________________________
Мама читает стихотворение:
Как здорово быть мамой двух мальчиков.
И каждый может понять это без слов.
Быть матерью девочек, конечно, не для этого.
Есть куклы, посуда, больница, лото …
Есть пышные юбочки и косички до пят …
Ну, Бог дал мне … двух мальчиков.
Узнаю с ними все марки машин,
И стареют – всякие их покрышки.
Они вырастут и просветят меня,
Как работают стартер, кардан и домкрат.
Без них я бы ничего не узнал.
Зачем вам лобзик? На самом деле поцелуй?
Зачем нужны тиски? Чтобы кого-то прижать?
Что такое подшипники? С шипами-то?
Столько всего можно пройти …
Но вот оно счастье – ДВА парня, ДВА сына …
Ведущее стихотворение
Позаботьтесь о своих детях
Не ругайте их за шалости.
Зло моих плохих дней
Никогда не сдирайте их.
Не сердись на них серьезно,
Даже если они виновны,
Нет ничего дороже слез
То из ресничек родных скатилось.
Если усталость падает
Нет мочи, чтобы с ней справиться,
Ну, сынок, к тебе подойдет
Или дочка протянет руки.
Обними их крепко
Дорожите лаской детей
Это счастье кратковременное
Спешите быть счастливыми.
Ведь они весной растают, как снег,
Эти золотые дни вспыхнут
И они уйдут из домашнего очага родной
Подрастают ваши дети.
Leading Уважаемые мамы, понравилось ли вам в гостях у ребят? Хотелось бы встречаться чаще в такой теплой и дружеской атмосфере!
Сегодня лучший праздник
Сегодня праздник мамы
Злые тучи ушли.
И солнышко нам улыбнулось!
Сценарий праздника «День матери» в детском саду
Дети входят в зал и встают полукругом.
Веда: Добрый день дорогие мамы, бабушки и все, кто пришел на наш праздник – День матери. И пусть на улице морозно, но этот праздник веет таким теплом, что согревает всех сидящих в этом зале.
(Песня «С праздником к нам пришел» Д. Кабалевского)
(Дети читают)
1. Мы сегодня здесь,
Маме поздравить
Большого счастья и здоровья
Искренне желаем Вам!
2. Пусть этот чудесный день снежный!
Запомнится как самая нежная!
Как самая радостная и самая сладкая,
Веселая, добрая и красивая!
3.Поздравляем наших мам –
И это нам так приятно!
(песня Иванникова «Самое доброе»)
(садятся дети)
Вед. Ребята, а у кого из вас самая красивая мама?
Детский. У меня есть!
Вед. Ребята, а у кого самая добрая мама?
Детский. Имею
вед. У кого лучшая мама?
Дети у меня есть!
Вед. Ребята, а почему вы любите своих мам?
(ответы детей)
(ребенок читает)
Просыпаюсь рано, иногда,
Знаю, хотя не встаю:
Если открою глаза –
Увижу маму.
Мама – птица рассвета
За рулем сон и усталость
Завернется как ласточка
В соседней комнате.
Мама везде и рядом
Солнце ясного дня –
Ласковое слово и взгляд
Согревает меня с рождения
Нет на свете более драгоценных слов!
По любому пути
Мамина любовь сияет над ней.
Чтобы помочь вам в трудную минуту.
(Саундтрек к песне «Заря прекраснее»)
Вед.Мать … Мы называем Землю так,
Когда мы выращиваем хлеб и цветы
Когда мы парим над ней на ракете,
И мы видим, как она сверху.
Чисто, чисто, все синее –
Наверное, потому что
Это мамы ходят по нему, улыбаясь
Дети, их будущее.
Веда: А теперь будем играть и подбадривать наших мам,
Пусть их ясные улыбки станут для нас радостнее!
(игры «Найди свою маму»
«Покорми маму»
«Пеленай малыша»
Вед: Ребята, а вы знаете, что бабушка тоже мама папы или мамы, поэтому сегодня мы тоже поздравляем наших дорогих бабушек
(дети читают)
1.Волосы ее прядей
Пушистый снег белее,
У моей старой бабушки. « Ой, как я устала! «- скажет папа
« Я еле жив! »
А мама устала
Сядет, вернется домой.
И старшие сестры вздохнут:
– Спешите спать!
Только бабушка
Ни в коем случае не хочет
Устать…
3. Моя бабушка и я
Старые друзья
Как хорошо
Моя бабушка
Он знает столько сказок
Чего не перечесть
И всегда в наличии
Есть новая девочка
4. А вот руки бабушки
Это просто сокровище
Бабушка праздная
Руки не командуют
Золотые, ловкие
Как я их люблю
Других нет, наверное
Такого не найти.
Вед. Для наших любимых бабушек девочки будут танцевать с платками
(танец с платками, фонограмма)
Веды: Топы и петарды,
Для вас веселые частушки!
Мальчиков строго не судить,
Ведь каждый поет сам себе!
(частушки)
Вед: Ребята, а вам сказки нравятся?
Кто их вам чаще всего читает?
(ответы детей)
Вед. Но сегодня мы попросим ваших дорогих мам рассказать вам сказку, и не только рассказать, но и показать!
(кукольный театр-экспромт «Колобок»)
Вед: Веселье, веселье
Спектакли.
Все девочки и мальчики
Приглашает на танец.
(танец «Дружеские пары» И. Штрауса)
Вед. Дорогие мамы и бабушки, теперь вопрос в том, какую самую первую песню в жизни слышит ребенок?
(колыбельная)
Вед. В каждой семье своя колыбельная, которую поют из поколения в поколение.
(приглашает мам и детей спеть)
Вед: Для вас, наши дорогие мамы.
Пусть расцветают цветы
Солнце излучает свои лучи
Пусть скоро сбудутся твои мечты!
Пусть каждый день будет праздничным
И чудесным, словно в сказке!
Будет веселая, радостная жизнь
Доброго милого и милого!
Вед.Приглашаем всех дорогих гостей встать с нами в круг и станцевать «Буги-Вуги»
(танец «Буги-Вуги»)
(дети выстраиваются полукругом на заключительную песню)
(песня «Гости» пришли к нам »)
Вед. Наш праздник уже закончился, что еще можно сказать?
Разрешите пожелать вам здоровья на прощание
Не стареть, не болеть, никогда не грустить!
Детский и вед. Оставайся таким молодым навсегда!
(дарить подарки)
Связанные записи:
Когда Брайан Грейзер недавно попросил New York Times сказать несколько слов о Томе Хэнксе, продюсер вспомнил разговор, который он вел с некоторыми коллегами о проекте, который они создавали в середине 90-х.Они хотели пересказать историю опасного, неудавшегося путешествия Аполлона-13 на Луну; здравый смысл и студийные костюмы диктовали, что они должны получить в роли не просто звезду, а своего рода утренника-кумира, мальчика с плакатов боевика, который заставит людей аплодировать в проходах и проливать попкорн. Грейзер выслушал, как все взвесили, а затем спросил их: кого мир хочет спасти больше всего? Единодушный ответ: Том Хэнкс.
Вот уже несколько десятилетий, как 63-летний актер является любимым человеком в лучших фильмах Голливуда.Приятный Парень, половина влиятельной пары шоу-бизнеса и настоящий Добрый Самаритянин, который вдохновляет своим примером. Когда он объявил через Instagram, что он и его жена Рита Уилсон заразились коронавирусом, когда он был в Австралии на съемках биографического фильма Баз Лурманна об Элвисе (Хэнкс был выбран на роль полковника Тома Паркера), пандемия не только внезапно стала ужасно реальной, но и стала национальной. драма: у папы Америки COVID-19? Только не Том! И когда они, наконец, вернулись в Лос-Анджелес после того, как медленно пошли по пути к выздоровлению, неожиданно разместив удаленный эпизод SNL и произнеся вступительную речь через Zoom, вы практически могли услышать коллективный вздох облегчения.Ты еще не можешь идти, Том. Вы нам все еще нужны.
На самом деле, он настолько любимая фигура, что легко забыть, что многократный обладатель Оскара – это больше, чем просто сумма его приятных качеств, и это не просто кинозвезда, т. для того же удобного качества экрана снова и снова – но при этом чертовски универсальный исполнитель. И он такой тотем современного американского кинопроизводства, что так же легко забыть, что он не всегда снимался в голливудской версии Mt.Рашмор – это также парень, который снял эти блокбастеры Дэна Брауна, снимался в приятеле-полицейском с слюнявым псом и имел свою долю неудач в карьере. Это еще не все Форрест Гамп забавы и игры. Вы не проведете четыре десятилетия в этой отрасли без Dragnet или двух.
С учетом его восстановления и того, что на тройку – на тройку! – фильмы, которые мы должны были получить от него в 2020 году (драма Второй мировой войны Greyhound, , научно-фантастический скретчер BIOS, и Western News of the World ) могут не показываться до следующего года, мы полагали, что это было время оглянуться на карьеру Хэнкса в целом и пересмотреть все хорошее, плохое и иногда уродливое.
Вот мужские фильмы, отсортированные от худшего к лучшему: глупые комедии и отмеченные наградами драмы, повороты с участием франшизы и эпизодические роли в инди, веселые и кричащие. (Мы оценивали рейтинг по сочетанию того, насколько хорош фильм в целом; насколько хорош актер в конкретном фильме, и нескольких случайных консультаций с И Цзин.) Хэнк за воспоминания, сэр. Мы так рады, что тебе стало лучше.
(Зал празднично оформлен: на главной стене сделана радуга из разноцветных шаров, прикреплены фигурки девочки и мальчика в школьной форме, надпись «Прощай, детский сад!» – детские игрушки. В центре в зале стулья с привязанными к ним мячами. ТВ-макет для ведущего. Лидеры (воспитатели) выходят под музыку
Персонажи: 2 ведущих – воспитатели выпускной группы.
Фон для докладчиков
1 МОДЕРАТОР
Есть чудесная планета
Здесь на все ваши ответы,
На ней вода, еда,
Чистый воздух всегда здесь
Вот игра, прикол, сказка,
Танец, песня, шутка, танец,
Дети здесь дружно живут,
Как называется планета?
Все: Детский сад!
2 ЛИДЕР.
Сегодня невозможно сдержать волнение.
Наш последний праздник в детском саду,
Наши сердца одновременно теплые и тревожные,
Ведь дети выросли и ходят в школу!
Пусть музыка играет громко
Веселые фанфары
Сегодня прекрасный праздник
Встречайте наших дошкольников!
Звуки «Менуэт»
ЛИДЕРЫ (читать по очереди)
(дети входят в зал парами, встают полукругом).
1 ЛИДЕР. И снова милый, уютный номер
Собрала всех друзей на праздник!
И вот мы собрались в последний раз
Сопровождать вас в школу, ребята!
2 ЛИДЕР.
Итак, наш прощальный день настал,
Мы сопровождаем вас в школу.
Что вы скажете нам в итоге?
ДЕТИ. Прощай, наш любимый, родной детский сад!
1. Здравствуйте, мамочки, папы и гости!
Здравствуйте, родной наш детский сад!
Ждем, особый азарт
Ждали нашего большого праздника!
2.Праздник для нас сегодня очень важен –
Приближается выпускной
Жалко, что уходим из детского сада,
А осенью нас ждет школа.
3. Мы хотим узнать как можно скорее,
Подружитесь с грунтовкой.
От страницы к странице –
К весне мы прочитаем весь букварь.
4. Скоро в школу, первый класс!
Скоро в школу!
Все скоро назовут
Мы первоклассники.
5. Прощай, наш детский сад! Вы с любовью
Тоже запомним надолго.
Все впереди, но только дети
Мы больше никогда не будем.
ПЕСНЯ О ДЕТСКОМ САДЕ
6.Солнце – веселый луч
Стучит в окна от радости
И мы гордимся сегодня
Важное слово: «Выпускник!»
7 выходим из детского сада,
Как стая воробьев
И даже дворник грустил
Подметающие дорожки.
8. «Дошкольник! Дошкольник!» –
Я почти слышу с колыбели
Только с завтрашнего дня
Не называйте меня так:
Я завтра рано встану –
А утром я стану школьником!
ПЕСНЯ “Мы теперь студенты” Сл. К. Имбряева, муз. Г. Струве
9. Минуты все летают, Земля вертится,
И время не повернуть вспять.
Детство к нам никогда не вернется,
А мы в садик не пойдем!
10 но не будем огорчаться
В конце концов, на нас сейчас смотрит столько глаз.
Сегодня в нашем мюзик-холле
Танцуем для всех
Наш прощальный вальс!
МУЗЫКАЛЬНАЯ КОМПОЗИЦИЯ “Вальс дошкольников”
1 докладчик:
Мы отложим минутку до свидания
Подождем и попрощаемся.
Ведь еще не успели
Прокатимся на карусели.
2 ведущих:
Детские красочные страницы
Крутит, крутит карусель.
Она летит по кругу, как быстрая птица…
В детстве сейчас убежим,
Где всегда тепло, светло!
1 докладчик:
Да и взрослых не беспокоит
Снова побывать в детстве.
Снова сюрприз
Радуйтесь и смейтесь.
Воспроизведение под музыку «Путешествие на карусели»
2 ведущих:
Мы бросились к карусели.
(Дети образуют круг и берут ленты карусели).
У всех было время?
Дети (дружно): Все успели!
2 ведущих:
Все сели?
Дети (хором): Мы все сели!
2 ведущих:
Вы летали?
Дети (хором): Лети! (Дети имитируют движение карусели топающими шагами).
2 ведущих:
И дальние страны
Карусель нас понесла!
Мелодия В. Шаинского «Веселая карусель».
Дети сидят на стульях
Ведущий 2: А где мы оказались, ребята?
Дети: В волшебную страну Детства!
1 Хост:
А теперь вспомним самые яркие моменты нашей дошкольной жизни!
(звучит музыка из м / ф “фильм, фильм”)
1 Ведущий: Внимание, внимание! Последние новости из детского сада «Веселый ручей»: вчера завершились СЪЕМКИ полнометражного образовательного, развлекательного, музыкально-юмористического фильма «1460 дней детства» или «Лучшие страницы детства».А сегодня состоится презентация фильма и встреча со съемочной группой и актерами, исполняющими главные роли.
2 Ведущий: Разрешите познакомить вас с создателями нашего фильма:
1 Ведущий: Генеральный продюсер, заведующая детским садом -________
2 Ведущий: Сопродюсер нашего фильма, старший преподаватель – __________.
1 Докладчик: Основными директорами являются преподаватели –
В младшей группе:
В средней группе:
В старшей и подготовительной группах:
2 Ведущий: Помощники директора, младший педагог –
1 Ведущий: Сценарист, режиссер, музыкальное оформление, музыкальный руководитель –
1 Ведущий: В перерывах между съемками наших артистов оживляла медсестра –
2 Ведущий: Менеджер – спасибо за то, что все есть!
1 Ведущий: При создании этого фильма наших артистов кормили повара:
2 Ведущий: Большую помощь в создании фильма оказал…
1 Ведущий: Наш фильм – дети! Наш фильм – счастье! Наш фильм – лучик солнышка в ненастье!
2 Ведущий: Снимали 5 лет!
1 Ведущий: Да … Время уходит, поэтому наши дети выросли.
2 Ведущий: Ну что, дорогие гости, готовы ли вы посмотреть наш фильм? Итак, первый снимок напомнит вам, какими были ваши дети, когда они пришли в детский сад.
Первый кадр – «Исторический»
Песня “Маленькая страна”
Дети садятся.
1 Ведущий Второй кадр – «Лирический»
Танец танцуют выпускники факультета «Детство» Шатунова.
2 Ведущие: Третий кадр – «Юмористический»
Песня “Детский сад”-презентация.
Танец мальчиков “Джентльмены удачи”
1 ЛИДЕР.
Четвертый кадр – «Наши мечты»:
Наши дети умеют много: петь, танцевать, рисовать, рассказывать стихи. А когда они пойдут в школу, они получат еще больше знаний. А пока узнаем, о какой взрослой жизни они мечтают.
СЦЕНА “Трое друзей”
1 ЛИДЕР.
Три подруги весенним днем
Мы были в прекрасном настроении.
На стенде куча
И они мечтали о будущем.
(Выходят 3 девушки, садятся на стулья. Первая держит в руках куклу. У второй на голове модная шапка, на шее бусы, у третьей в руках книгу).
1-й Вот когда я вырасту,
Я выйду замуж прямо сейчас.
Выберу себе мужа, как папа,
Встретить меня у трапа.
Ах, забыл сказать: «Я буду летать по небу.
Хочу стать стюардессой, буду летать на самолете! «
2-й Не отвлекайся, Ира
1-й И тогда я стану мамой,
И скажу прямо,
Вот их дети, Настя,
Кашей начинать не буду.
отнесу в кинотеатр
Купи им эскимо.
2nd Я бы хотел стать твоей дочерью!
Можно только мечтать …
Хочу стать художником
Для выступления на сцене.
Чтобы цветы всегда давали
Они говорили только обо мне.
Для съемок в кино,
Были даны главные роли.
Раньше получал много денег
Что хочу – все куплю!
Почему ты молчишь, ничего не говоришь?
3-я буду учиться в школе,
Обещаю не лениться.
Потому что, когда я вырасту,
Я хочу стать ученым.
И изучи компьютер,
Подружитесь с математикой,
Собственная география,
Увидеть весь мир.
В школе
надо все выучитьБыть самым умным!
2 ЛИДЕР.
Это наши дети
Все хотят знать в мире.
Пожелаем им удачи
Чтобы решить все проблемы!
1 Ведущий:
Пятый кадр – «Звезда».
Детский. 1. Мы из нашей эстрады
Мы ни на шаг не отстаем от
Мы без фонограммы
Лучше пой Долину.
2. Так как у нас крутой хор
Это просто класс.
Шустро играет музыка
Здесь никому не будет скучно!
Песня “Приглашение в вальс”
2 Ведущий: Шестой кадр – «Семерка + Я»
Ваши дети – настоящие звезды! И твои родители не отстают от тебя (Подходит для родителей).Скажите, пожалуйста, вам нравится выступать? Какие роли ты предпочитаешь? Вы часто выступали в детстве? И тебе сегодня повезло!
1 докладчик:
Приглашаю выпускников дать торжественное обещание:
Клянусь не унывать и не унывать!
Перед порогом познания не отступай!
(дети повторяют).
Ведущий 2: А теперь Клятва родителей.
Мать ли я и отец ли я ребенку всегда говори: «Молодец!» Ты ругаешься?
Клянусь не строить ребенка в школе, клянусь учить с ним иностранный язык.Ты ругаешься?
Что касается двоек, я клянусь не ругать его и делать уроки, чтобы помочь ему.
Вы ругаетесь?
Я буду идеальным родителем и никогда не забуду свою клятву.
Вы ругаетесь?
1 ведущий: Клятву не забывай, помогай детям в учебе.
Кадр седьмой – «Прощание»
2 Ведущий:
Вы, ребята, любите конфеты? (Да!)
На нашем празднике есть дети, которые еще не ходят в школу и остаются в детском саду.Послушаем, что они говорят.
Поздравление от сладкоежек. (Девочки выходят с большими фейковыми конфетами, на которых написаны названия конфет) – не выпускники
1-я девушка.
Предлагаем сладости,
Нет на свете вкуснее.
Все, все сладкоежки
Прочтите с удовольствием
Эта надпись на конфете.
Конечно это … МЕД!
2-я девочка.
А моя конфетка лучше
В нем много витаминов.
Персик, яблоко и груша,
Мед в сто раз вкуснее! Фруктовый!
3-я девочка.
Ой-ой-ой, какой там мёд!
Кто найдет здесь фрукты?
Я очень рад вам сообщить:
Нет вкуснее … Шоколад!
1-я девушка.
Сладкоежка и сладкоежка
Мы все сладкое жуем.
А теперь с конфетами
Начнем веселый танец!
ТАНЦЫ С КОНФЕТАМИ «Танцуй с нами»
(После танца девушки кладут конфеты в большую корзину)
Поздравление от ребят старшей группы.
Дети (читают стихи один за другим)
1 Ведущий: Кадр восьмой – «Прощание»
Танец «Полька для дошкольников»
2 ведущих:
К нам на праздник пришли необычные гости.
Любимые игрушки, пора с ними расстаться.
Под музыку В. Шаинского «Веселая карусель» дети берут свои игрушки и становятся полукругом в центре.
11 ребенок: Прощаемся с игрушками,
Завтра уезжаем в школу.
Мы играли с ними долго,
Иногда они открывали им свои души.
12 ребенок: пора прощаться –
Жалко с ними расставаться.
Может, возьмем их в школу,
Привести их в класс?
Нет, оставлю в саду
Я побегу к ним позже.
Исполняется песня муз “Прощай, игрушки”. и сл. Л. Вахрушева.
Под музыку «Карусели» дети выстраиваются полукругом в центре зала.
Пока дети читают стихи, взрослые дарят им букеты.
13 реб: Но вот наш концерт окончен,
И время пришло
До свидания, до свидания с нами
Но это непросто.
14реб: «Спасибо» говорим ласково
Мы наши педагоги.
Мы также признаемся вам:
Вы похожи на наших мам.
15 реб: Сто тысяч раз спасибо,
Мы будем помнить вас всю жизнь.
Спасибо нашим милым няням
За заботу и трудолюбие!
16 реб: Всем спасибо:
Старший преподаватель,
Логопед и смотритель,
Нашей охране,
Сторожа и прачка.
17реб: Спасибо нашей медсестре,
Что он думает о детях
Исцеляет нас и дает зелье,
И измеряет температуру.
18 реб: Спасибо тем, кто нас научил
И пой и танцуй!
Спасибо поварам,
За вкусную кашу для нас.
19 реб: Потому что наш дом
Год от года был красивее,
Надо сказать спасибо
Наша голова!
Сегодня нас провожают
В страну чудес и знаний
И идем в первый класс
Все хором: Спасибо, до свидания!
(Дети поздравляют сотрудников дошкольного образовательного учреждения)
После этого дети переставляются в круг и берут в руки ленты карусели.
Игра-карусель
Дети: едва-едва
Карусели вращаются
А потом по кругу,
Все запускается, запускается, запускается.
Дети сначала двигаются медленно, а после слова «беги» бегут.
Прописью:
Тише, тише, не списывай со счетов!
Остановить карусель.
Один и два, один и два
Игра окончена!
(движение карусели постепенно замедляется, а на последних словах останавливается).
Дети отпускают ленты карусели.
1 ведущий: Итак, мы уехали из прекрасной страны под названием дошкольное детство!
А вам пора прощаться с нашим детским садом.
Ведь нужно готовиться к школе!
От карусели до порога школы
Пусть вас ведет широкая дорога.
Но что бы это ни было – поверьте,
Эту карусель вы не забудете ни на что на свете!
Танцевальная песня “Прощальный вальс”.
2 ведущий: И наши сюрпризы еще не закончились! Мы подготовили именные золотые медали для выпускников и теперь хотим их вручить.
Слово предоставляется (руководителю).
Выпускной.
Представление букв рода. com.
Слово предоставляется родителям.
1 ведущий: Желаем удачи,
Сильные знания.
Добрый час!
Приходите в гости,
Не забывай нас в школе!
Ведущий 2: А теперь мы приглашаем детей и родителей на улицу, где дети в вашем присутствии будут выпускать в небо воздушные шары желаний.
Дети и взрослые выходят под праздничную музыку, чтобы запустить в небо воздушные шары. «Куда уходит детство
Ишутина Олеся
ВИДЕОПРЕЗЕНТАЦИЯ
Дети приходят под музыку «Ты ждёшь моё детство» с шариками. Танцевать. По окончании выпускаем шары … Встает мальчик-девочка.
Дорогие ребята! Уважаемые гости! Сегодня торжественный, радостный и немного грустный день : мы сопровождаем наших выпускников .
Ни дня, ни двух, а много лет ходила в детский сад.
Вы встретили рассвет на дороге и провожали закат.
Они любили тебя, заботились о тебе, чтобы ты рос счастливым.
Здесь вам могут ответить на любой вопрос.
Мы с вами фильм смотрели, играли во дворе.
В кормушки для синиц в январе было засыпано зерно.
Сказки читали молча, танцевали в хороводе.
Цветы были посажены весной на клумбах у ворот.
Вот вы нашли себе друзей, услышали впервые
Стихи о Родине,
Рассказ о школе, знаниях.
1-й ребенок.
Только нам нужно попрощаться
Детский сад дорогой.
Школа будет очень счастлива
Первоклассникам это нравится.
2-й ребенок.
Мы хотим учиться раньше,
Подружитесь с грунтовкой.
От страницы к странице
К весне прочтем.
3-й ребенок.
Песня течет в дикой природе
Ее слышно далеко.
Место для всех ребят в школе
Подготовлено по стране.
4-й ребенок.
Мы будем петь до свидания
Дарим всем эту песню
Пусть эта песня будет майским днем
Летает по миру (вместе)
Песня-танец “Дошкольный вальс”
(После танца дети садятся на стулья)
Девушка выходит с радугой (из воздушных шаров)
Девушка с радугой (ведущая) .
Это радуга – магия … Передаем вам – наши воспитатели. Она исполнит все ваши желания .
Ведущий (с учетом радуги ) .
Спасибо, ребята! Замечательный подарок. Я действительно хочу знать, как ты научился считать. (вспыхивает одним цветом)
Мы даже умеем решать проблемы!
Однажды к зайцу пообедал друг-сосед.
Зайцы сели на пень и съели по 5 морковок.
Детский ответ
Лисица бабушка вяжет трем внукам варежки.
«Скоро, внуки, подарю вам 2 варежки.
Берегитесь, не потеряйте, сколько их, пересчитайте! «
Детский ответ
7 сорок прилетели к серой цапле на урок.
А из них только 3 сороки подготовили уроки.
Сколько бездельников сорок прилетело на урок?
Детский ответ
Передаю радугу нашему логопеду (Ведущий передает радугу логопеду )
Логопед :
А теперь я хочу знать, кто тебя заберет в школу?
(вспыхивает второй цвет)
ВСТРЕЧАЕТСЯ « НАЧИНАЕТСЯ УТРО » :
(играют 2 семьи.Ребенок собирает портфель, мама делает букет цветов и пакует его, папа надувает воздушный шарик. Все атрибуты перемешаны на двух журнальных столиках (несколько шаров отложим) … Потом мама с букетом, папа с воздушным шариком и ребенок с портфелем держатся за руки и бегут в противоположный конец зала, где есть 2 колокола. Тот, кто позвонил первым, выиграл).
Логопед :
На празднике много наших гостей. Desire смело спрашивайте. (Держит Радуга учитель физкультуры .)
Ольга Викторовна рассказывает о своем желании (узнать, кем дети хотят быть в будущем) … Взрыв третьего цвета. Дети исполняют желание .
Будущие профессии мечты (Выходят один за другим. После слов садятся)
Детский :
Как мы можем найти для себя самый верный и лучший путь в этой жизни?
Как можно нигде не споткнуться и выключить?
Кто подскажет, кто научит, с кем нам лучше работать,
Получить деньги и стать опорой в семье.
1 ребенок (Никулин Вова) (надевает очки) :
Мечтаю стать великим генетиком, чтобы решать проблемы старости!
И в этом 21 веке дать человеку бессмертие.
Но почему?
1 ребенок :
Но ведь с детства хочу открыть :
Верно ли, что попугаи живут 200 лет?
2 ребенка (Поляков Глеб) :
Мечтаю стать архитектором, построить город без углов.
Осуществляю свою мечту : дома рисую из кругов.
Мой дом достроен, в нем нет уголка. Мама, мечта сбылась!
Ты больше не можешь, как прежде, любя, загнать меня в угол.
3 ребенок (Святенко Лиза) (поправляя галстук, важно выйти) :
Может мне стать депутатом? Таким может быть каждый.
Я буду ездить с мигалкой и поделюсь бюджетом на всех.
4 ребенка (Бирюков Антон) :
А я хочу петь как Галкин!
Я могу, я справлюсь!
Может быть Алла Пугачева
Мне тоже понравится!
5 ребенок (Иваненкова Полина) :
О, ты не думаешь о ней,
Вы зря теряете время.
Ты для Пугачева Алла
Стремиться к знаниям.
Чтобы стать очень умным
Выезд за границу.
6 ребенок (Борботко Сережа) в темноте в очках :
Я хочу быть секретным суперагентом
Раскрыть правду всем «где-то там»!
Как Малдер?
6 ребенок : – В тысячу раз лучше!
А Скалли?
6 ребенок : «Я сам найду Скалли!»
7 ребенок (Сабиров Михаил) носит кожаную кепку :
А я мечтаю стать таксистом, быстро передвигаться по городу,
Все улицы, бульвары, переулки известны и пассажиров к поезду надо доставлять быстрее.
8 ребенок (Раушкина Полина) :
А когда вырасту, сразу выйду замуж. Выберу себе такого мужа, как Наташа Королева.
Я буду носить модные платья, и все будут говорить обо мне …
9 ребенок (Лысенко Женя) надевает шапку повара :
Я стану искусным поваром, все вкусно приготовлю.
Пельмени и шашлык, окрошка и салат, все будут рады попробовать мои суши.
10 ребенок (Малаева Катя) выходит с хлыстом :
Очень мечтаю выступить в цирке, меня узнают на всех афишах,
На арене одновременно 15 тигров и 6 львов, а на Запашных я обязательно буду в смену!
11 ребенок (Абрамян Арина) :
Буду бизнесвумен
Пусть меня научат!
Куплю шубу маме,
Папа – “Джип” круто!
12 ребенок (Цыганкова Света) :
Деловой человек – это хорошо, а модель лучше!
Я хочу быть на выставках, пусть меня учат!
Получить корону
Чтобы весь мир поразить красотой!
13 ребенок (Рачков Илья) :
Ну модель и что?
Что тебе понравилось в ней?
Я буду баллотироваться в президенты
Получу подарки
Я буду править страной
Все зарплаты добавить!
14 ребенок (Дроздовский Антон) :
Президент хороший, но я пойду к банкирам.
Заработаю, как умеют все факиры.
Мой банк будет процветать
Отдавать всем под проценты.
15 ребенок (Тришина Ксюша) :
Ребята, вас интересует
Только слава и зарплата.
А у меня есть своя мечта, в ней простая красота.
Я хочу стать учителем
Пусть все удивятся.
Ведь из детского сада и из школы
Все начинается.
В детстве художник и банкир приходят в сад,
А потом оказываются
Покорить весь мир!
Мы рассказали вам мечты
Хлоп, попробуй.
Вы нас воспитали
Так разберись.
Передача радуга Музыкальный исполнитель. (в это время выводят экран)
Музыкальный руководитель (из радуга в руке ) .
Воспитатели детей.
Здесь частушки сочинили,
Все о учителях
Познакомьтесь с ними поскорее.
(вспыхивает четвертый цвет)
Дети поют частушки.
Частушки громко споём
Чтобы было веселее
Поздравляем сегодня
Наши воспитатели!
Утром бегу в садик,
Вожу маму за руку
Для мамочки
Поздравляю всех с праздником!
Наш хороший учитель
Мы очень тебя любим
Возьми тоже сегодня
Поздравляем!
Мы очень любим нашу няню
Она тоже нас любит.
И веселая частушка
Мы ей сейчас споём!
Громкая музыка
В мюзик-холле
Это снова музыкант
Играет на пианино!
До, ре, ми, фа, соль, ля, си,
Они пришли в мюзик-холл,
Си, ля, соль, фа, ми, ре, до,
Песню спели хорошо!
Что-то мы проголодались,
Есть охота большая,
Когда они хотели поесть,
Вспомнили повара!
Витамины полезны каждому –
Это доктор сказал нам
И ребятам из нашей группы
Я всем дал витамин!
И глава сада
Некогда скучать
Потому что ей нужно
Управлять детским садом!
Скоро вырастем большими
Годы пролетят
Мы будем часто вспоминать
Наш любимый детский сад!
Ведущий : В жизни есть всякие истории
Сейчас мы вам покажем одну из них.
Мы все придумали эту сцену вместе
Ну а теперь просим аплодировать
Сцена «Лучший ученик»
Ведущий передает радугу учитель плавания
Яна Валерьевна.
А теперь, о чем думает каждый из вас, мы узнаем с помощью моей волшебной шляпы. Вытаскивает большую забавную шапочку для плавания, как шапочку для душа) Не верите? Как только мы надеваем волшебную шляпу, мы сразу все узнаем. (вспыхивает пятый цвет)
Игра ведется “Угадай мысли” . (ответы мюзикл : мотив, отрывки и т. Д.) Ведущий надевает одну за другой на головы детей волшебную шляпу и задает вопрос.
Вопросы для мальчиков :
1.- Как вы думаете, какой сегодня день?
/ Какой чудесный день /
2.- На какой машине ты будешь водить через 10 лет?
/ BMW черный /
3. – Ты хочешь пойти в школу охотно или немного боишься?
/ Что для меня снег, что для меня дождь /
4.- Подскажете друзьям в школе, если их вызовут к доске?
/ Ничего не знаю … Никому не скажу /
5. – Собираетесь ли вы шпионить за другом в школе?
/ Эх, еще раз /
6. – Что вы подумаете, если вас вызовут отвечать на доске на 6-м уроке?
/ Тили-тили, трал-вали /
Для девочек :
7. – О чем думает наша __Паулина ___?
/ В конце концов, я такой или И я так хожу все в Дольче-Габана /
8.- Наша шапка узнает все ___ Света ___ секреты.
/ Я модница, я модница … или я VIP-VIP человек /
А теперь шапку и на родителей наденем
Вопросы для родителей :
/ Ни минуты отдыха /
10. – Как вы думаете. Что требуется вашему ребенку для успешной учебы в школе?
/ Два магнитофона … /
11. – Давай познакомимся с этой мамой, представься …
/ Я самая обаятельная и привлекательная… /
12. – А теперь с этим папой….
/ Я шоколадный кролик …. /
13. – А для счастья нужно много денег?
/ Миллион, миллион … /
Вопрос менеджера :
14. – Нравится ли вам наш праздник?
/ Как здорово, что мы сегодня собрались /
Я хочу, чтобы вы сейчас спели вместе и начали танцевать. (вспыхивает шестой цвет.
Поехали в незнакомый класс
По коридорам школы
Прощай, наш сад
Мы будем помнить вас улыбкой не раз
Песня «Детский сад самый лучший»
Ты повзрослел, теперь ты многому научился.
Здесь вам открылась дверь в мир, чтобы вы могли смело идти.
Детский сад стал твоей семьей, словно глазами мамы.
Но часы бьют, они говорят тебе расстаться с ним.
Под шелест сентябрьских листьев ты пойдешь в первый класс.
Но мы не забудем тебя и тебя. ты помнишь нас.
Детский (попеременно) .
“Спасибо!” – мягко говорим нашим воспитателям.
Мы вам тоже признаемся : вы похожи на наших мам.
1-Сто тысяч раз спасибо! Мы будем помнить вас всю жизнь.
2-Спасибо тем, кто научил нас лепить и рисовать.
3-Спасибо нашим милым няням
4-За их заботу, их трудолюбие.
5-Спасибо всем, кто работал на кухне,
6-Нам каши вареные и компоты вареные.
7-Спасибо тем, кто нас лечил и ставил на термометр учил .
8-Я видел, как наши щеки краснеют, как цветы.
9-За то, что наш дом – детский сад – из года в год был красивее,
10-Сказать спасибо всем довольна нашим руководителем!
Дети исполняют танец с обручем
(Мальчики читают стихи, девочки готовятся танцевать с папами)
Перенести остаток Радужный менеджер
Головка
Остается последний цвет. Наш праздничный бал подходит к концу.Ну а теперь прошу исполнить нам чудесный, грустный, прощальный вальс.
Танцы с папами.
После танца дети кланяются и покидают зал, помахав рукой на прощание.
ВЫПУЩЕНА ГРУППА РОДИТЕЛЕЙ
А теперь прошу наших выпускников принести самую первую и самую настоящую присягу – Клятву БУДУЩЕГО СТУДЕНТА.
Вождь говорит строчку, дети повторяют «Клянусь!»
В завершение поздравления сотрудников состоялась церемония вручения дипломов и подарков детям.
Финал – мяч дождь.
МДОУ «Детский сад № 40»
Выпускной праздник
для подготовительной группы
«РАДУГА»
«Главное на свете – наши дети!»
Подготовили:
муз. Руки. Бобкова С.В.
.
Звуки фанфар, сменяющиеся легкой, нежной музыкой …
Саратов 2017
Ведущий:
Доброго времени суток, дамы и господа! Мы рады вас приветствовать! Сегодня у нас
выпускников средней школы !!! Он такой особенный!
(фото всех сотрудников детского сада
)
Ежегодно здесь собираются люди неравнодушные, увлеченные.
трудолюбивых и жизнерадостных, достойных прекрасного ребенка
в саду «Улыбка» – это все воспитатели, специалисты, повара, врачи,
все те люди – которые заботились о наших детях! (Аплодисменты)
Дорогие мамы и папы, дорогие бабушки и дедушки! Сегодня нам всем
немного грустно, потому что пора расставаться. Совсем скоро к
году для наших выпускников прозвенит первый школьный звонок. Впереди трудная
дорога в мир взрослой школьной жизни.
И сегодня они, торжественные и взволнованные, устремляются на первый в своей жизни
выпускной вечер.Так что давайте поддержим их аплодисментами
!
Звучит музыка ..
Пришло время – дети выросли
Выпускной бал сегодня с нами.
Милые мамы, милые отцы,
Как хорошо, что вы сейчас здесь.
За то, что ты лучший в мире –
Ваши дети аплодируют вам!
(в мультимедиа появляется видео, как дети хлопают и машут рукой)
Праздник, виновники, конечно, волнуются,
Слышите теплые слова и дома, и на улице.
От знакомых и друзей, учителей, малышей,
От любимых пап и мам
Аплодисменты выпускникам!
Host – и так добро пожаловать! Вот и они, наши дорогие и замечательные
выпускников!
(звучат фанфары)
Ни для кого не секрет, что наши дети – настоящие артисты, музыканты,
танцоров, чтецов, спортсменов, и каждый из них заслуживает высшей награды
– Оскар. И сегодня мы встретим их как самых именитых звезд. И
каждая звезда хоть раз в жизни имела возможность пройти по красной трассе
и получить награду за большие достижения! И сегодня мы на
наших звездочек приготовили сюрприз, сегодня у них будет такая
возможность !!! Аоооооооооооо… Встречайте!
Звучит веселая фоновая музыка (дети выходят парами), и расходятся 2 ряда
возле стульев
Ведущий – приглашаем теперь пройтись по красной дорожке наших
самых любопытных выпускников!
Host – а теперь мы приглашаем вас пройти по красной ковровой дорожке
видов спорта наших выпускников
Leading – ну а теперь мы приглашаем сильнейших из наших
выпускников Presenter – конечно же, мы приглашаем вас пройти по красной дорожке
наш самые трудолюбивые выпускники
Ведущие – самые дружелюбные
Ведущие – наши всезнайки
Ведущие – самые артистичные –
Ведущие – самые творческие –
Ведущие – самые смешные –
Ведущие – и, конечно же, наши мастера
По завершении , дети выстраиваются полукругом.
Подтекст «Диалог у новогодней елки»
Дети читают по одной строчке …
1. Что сейчас происходит?
2. В детском саду выпускной бал! В зале родные и близкие – добрые люди.
1. Выпускной бал, так что всем тут будет весело? 2 раза
2. Будет и веселье, и радость, и слезы временами!
1. Что за всем этим будет стоять?
2. Прощальный час! Час расставания с семьей и друзьями!
1. Мы повзрослели и детство прощается с нами 2 раза
2.Давайте вспомним счастливое время в детском саду не раз!
1. Чем все это закончится? Дружба навсегда!
2. Дружба навсегда ?! Вы уверены?
2. Да я уверен!
Мой друг много лет тестировал в огороде и за огородом, 2п.
Что бы ни случилось, он не будет забыт навсегда!
1. Что из этого следует?
2. Жить надо! Верьте в удачу, добивайтесь успеха во всем!
1. Но для этого всем нужно очень постараться 2р.
2.Полагаю, это необходимо, но давайте поторопимся.
1. Надо спешить, время вращается,
Все мимолетно, а жизнь только начало.
Вместе: Желаем выпускникам блестящих успехов, 2 раза
порадовать своих близких и не забыть свой детский сад!
Дети поют песню «Так хлопайте в ладоши»
1.
Первый раз выходим на сцену
Глаза как солнышки горят.
Мы все ждали этого концерта,
Лучшее от группы “Радуга”
Мы все любим танцы, анекдоты, песни,
Мы готовы выступать весь день.
Нам сегодня очень интересно
Как публика нас встретит.
ПРИПЕВ:
Так хлопайте в ладоши
Мы вам споем.
Такой концерт хорош
В саду в последний раз.
А мама и папа
Они за нас беспокоятся.
Так хлопайте в ладоши
Мы вам споем!
Так хлопайте в ладоши
Мы вам споем!
2.
Выбирали платье на весь вечер
И костюм примерять надоели.
Мы с нетерпением ждали этой встречи
Чтобы не разочаровать вас.
Бабушка и мама ночами не спали,
Даже рыжий кот волновался.
Упорно повторяли песню
Папа, брат и соседский кот.
ПРИПЕВ:
3.
Мы станем взрослыми артистами
Давайте выучим все песни наизусть.
Мы не перестанем вас удивлять,
Мы только постареем, но пусть будет так!
А пока мы на сцене впервые,
Мы навсегда запомним этот день.
Лучшая награда будет для всех нас
Если публика аплодирует!
Припев:
В конце песни дети читают стихи:
1.
Говорят, что в наши годы
Тот талантливый стоит
Кто обладает природными талантами,
Вот, например, как у меня!
С рождения
Дар заложили во мне.
Самая первая, без сомнения,
Акушеры были поражены.
2.
«Замечательный голос, ну певица! А пока об этом знать незачем.
Доктора вызывали восхищение. А пока об этом знать незачем.
Вырастет славная девочка,
Она хорошо споет! «
3.
Мама говорит, что дети
Должны быть талантливы.
Вот эти таланты нужны,
Для себя и для страны.
4.
Я скоро уйду из сада
Я скоро пойду в школу.
Мне нужны таланты
«Набирать на ходу».
5.
Стараюсь, мечтаю
А стихи в саду изучаю.
Просто еще не знаю
Кем я хочу быть в своей жизни.
6.
Может быть, я буду актером.
Я могу стать летчиком …
Или кинорежиссером
Для детей снимать кино.
7.
Может спортивный талант.
Вдруг во мне откроется
И на Олимпийских играх
Честь страны мне поверит.
8.
Страна будет мной гордиться
Не подведу страну
Путь к вершинам спорта труден.
Сдам с честью!
Дети исполняют песню «Рисуем»
1.
Бывает, что время в пути заснуло,
А вообще ни на что настроения нет.
Но мы можем изобрести этот мир сами,
Ведь солнце – это я, а небо – это вы (x2)
Припев:
А если когда-нибудь грусть вернется к тебе,
2.
Тебе не нужно ей верить.
Только не забывай!
Мы рисуем все в этом мире для себя,
Звезды – это ты, а небо – это я (x2)
Припев:
Нарисуй этот мир, как хочешь сам,
Нарисуй этот мир, подари его друзьям
Нарисуй! Научись придумывать мечты
Ты видишь солнце, это я, а небо – это ты!
Если вы видите, солнце – это я, а небо – это вы!
Открой глаза, посмотри, этот мир – лист белой и чистой бумаги.
3.
Все можно, в руках палитра и кисть,
знаки жизни пишешь.
Солнце, луна, река и дорога – рисуйте простые вещи, которые много значат.
Мама, улыбка, друзья и песня, любовь и мир,
Давайте вместе рисовать.
Припев:
Нарисуй этот мир, как хочешь сам,
Нарисуй этот мир, подари его друзьям
Нарисуй! Научись придумывать мечты
Ты видишь солнце, это я, а небо – это ты!
Если вы видите, солнце – это я, а небо – это вы!
В конце дети переходят к стульям…
Ведущий: говорит стихами или может сопровождаться фонограммой «Московская
кадриль».
Все было давно
Когда я полюбил
Дорогие твои детки
Нечего скрывать
Связала с ними свою жизнь,
Больше ничего не хотела
А ты хочешь
А теперь все расскажи
Арсений и Аришенька
Мария и Алинушка,
Да у меня столько
Как настоящая семья!
У каждого из вас впереди очень насыщенная и интересная жизнь! И за 5
лет, что вы были в детском саду, мы вместе с вами учились, играли,
смотрели, и стали еще маленькими – но ХУДОЖНИКАМИ! Ты согласен?
Детские ответы…
Но сначала я хочу вернуть вас в то время – когда вы были совсем
крошек….
Host – Вы помните, 5 лет назад вы все пришли в детский сад?
Вспомни, как до тебя.
Младенцы и младенцы
Они не умели натягивать штаны!
(56 забавных фотографий появляется на интерактивной доске
детей)
Утром, без пап и мам, мы плакали, плакали,
И мокрые носы, вот и утерли!
Вы были очень смешны
Такие, кстати! (показывает на слайдах)
Звуки фоновой музыки…
8 детей выходят и показывают сценку (стихи читаются ОЧЕНЬ
выразительно)
Ребята, помните, четыре года назад,
Как мы ходили в садик?
*
Ты что, Аня, мы не пошли,
Несли на руках наших мам.
*
Помню, плакала каждый день
Ждала маму, выглянула в окно,
*
Я плохо ел,
Кормили с ложечки.
Нагрудник спас нас от каши,
От чая, супа, простокваши.
*
А если не спали, то нам книжку читали,
После прослушивания “баюшкибая” закрыли глаза.
*
Вы помните, как я строил большие города из песка?
Любили сыпать песком
Данилка любила обниматься!
*
Вот такие были озорные
Дрались руками и ногами.
*
Здесь будут помнить наши слезы и смех,
Мы больше не будем такими!
Сейчас нас всех провожает детский сад.
*
All: И детский сад не забудем!
(все дети садятся на свои места)
Ведущий: Уважаемые выпускники! Сегодня ваш последний праздник в детском саду
.И весь детский сад с тобой прощается.
Хочу вспомнить, кем ты был! И так добро пожаловать, ребята из группы
«Капля»
Дети детской группы выходят с поздравлениями
Танцы
Детские:
Вы редко с нами играли!
Они назвали их младенцами!
Иногда нас обижали
Нам не давали игрушки.
Детский сад:
Но теперь ты не такой
Ты сейчас очень большой.
Мы пришли поздравить вас с переходом в первый класс!
Ясли:
Эх, вырасти поскорее,
Мы хотим в школу!
Ребенок подготовительной группы:
Подожди, подожди
Играй, расти.
Дарим вам игрушки.
Некогда играть в школе!
С теплотой, нежной улыбкой.
Вспомним наш сад.
(отводит малышей к воспитателю младшей группы).
Фотографии плывут под музыку на интерактивной доске
выпускников … (повзрослели)
Ведущие:
Как быстро растут наши дети
Ваши цветы, дочери и сыновья!
И годы прошли незаметно
И вот они уже выпускники!
Внимание, внимание, объявление номинаций на самых талантливых и
самых активных, самых артистичных, самых креативных, самых, самых!
Выходит один из детей…
на песню Барыкина (поет):
Здравствуйте товарищи!
Запускаем телепрограмму на завтра!
Завтра вы увидите то, чего никогда не видели.
Это будет завтра!
Дети (поют):
Нет-нет-нет, хотим сегодня!
Нет-нет-нет, мы хотим это сейчас!
Ведущий – хорошо, хорошо! Все будет сегодня! Итак, объявляю
номинацию «Танцуют все!» И в этом есть победители! И так – добро пожаловать!
Выходят дети танцуют танец «Испанец»
Ведущие – ваши аплодисменты друзья!
Ведущий (с микрофоном) Как настоящие звезды – хочу взять у вас
интервью…
Дети по очереди говорят строчка за строчкой…
1. Сегодня с нами, только для вас!
Танцуют и поют
И верят в удачу!
Мы будем звездами будущего
На всех скоростях!
2. На всех передачах?
3. Например – по программе «Ты звезда»!
4. Люблю заводной танец,
Современная молодежь!
Мы будем танцевать для вас «Испанский»,
В наш звездный час!
Танец «Испанский» на фонограмму Д. Лопеса.
В конце…
Ведущий каждый талантливый человек, а тем более артист выступает на
ТВ…
Итак, очередная номинация «Юные мечтатели, наши умники и
старатели!»
Ребёнок говорит
Телевидение вам не в шутку
{! LANG-76477eb7ff0e3485abbfa54cbcbaa6d8!}
{! LANG-f8e5970b1388cd! ! LANG-a137272418b18c60bdb0827dafc!}
{! LANG-d084baa4039cbd3eddf40eae21cb94b9!}
{! LANG-c76f809fb17d1d1ac232d166d2cec5ee!}
6a {!
{! LANG-3b0026f58ebce13614fcc38cf88c475d!}
{! LANG-c7dccc8b12eb0a6af4791d4184e30ced!}
{! LANG-c9c4a64d99bb78363e1e24b1e5faf78a!}
{! LANG-c3bdf
b5959ff00e02a11991a69d!}
{! LANG-
6f7431deabd63441da741bbe9cf!}
{! LANG-2125b6295c5b5826fbe1d7ed45f6f293!}
{ ! LANG-f92f4c33a5c6a834ef32f48eb5a
a75b85b2c83ee3b5fc24!}
{! LANG-2209e23ceb9dfc7d99cfcb66419892aa!}
{! LANG-93ea3a71af11c0ace1e9fa613b3ff3c6!}
{! LANG-3c499e7922b1c07fb93cf9631d892e29!}
{! LANG-7cd527fd4f2b6d5e853f16f6e5778d80!}
{! LANG-48fec0f9baca6dfdc7e44f
24d8f !}
{! LANG-dbf3e9378e9684e0c7040df48fc6a54b!}
{! LANG-9ca0376 133
68aaa610b9cb9a55a4725beb4c!}
{! LANG-7e5c937ac804a9bfeed1262898f456e7!}
{! LANG-c681644fa06722160c355917c77a881b!}
{! LANG-4279c47e348c15579eeaaeddac93e1ba!}
{! LANG-3c3c570e6122746e8d77c1000acb722d!}
{! LANG-74f252b36294fe22aa827f7c3ecf186f!}
{! LANG-a6c069c562d55bde73ba34d1e9910b3d!}
{! LANG-f4
674061ce87aa9d581b7a1af2a!}
{! LANG-d5715576eea8e2c3a6ca3e948f1625ae!}
{! LANG-4fabaf7694f5773ce296cda88a20c472!}
{! LANG-c1c9195a118601c9ee6015aa3206e833!}
{! LANG-1cbb49e6425d36e64027152c22a297f7!}
{! LANG-781f6899556b03c7b08ff767bc5aa4d6!}
{! LANG-dd3ecfd4114ba4ca8cfe590da674e5e1!}
{! LANG-3e3acb648cec83aceca6af26b8760139!}
{! LANG-0a42661da2c84f668a478c68fe5fa169!}
{! LANG-d8b62a95ead50d
1f40!}
{! LANG-30cfc994cd62282435f03421c0809b81 !}
{! LANG-991c843f5052ddb9ea9743d05549a8d4!}
{! LANG-ef0bc71 c23876fb3c60fa241e40292a0!}
{! LANG-d9a8c39b4e56f080274ccf6cff115eaa!}
{! LANG-3c88d4f99185e74075c5b289715cc8b2!}
{! LANG-84333e2edd5067b96ef2ad307bedc6bf!}
{! LANG-513ce641acd54ca84147b309d0d4ec7f!}
{! LANG-fba5c2d48c6939f8645cb49be62d41d1!}
{! LANG-91e054a69f7a5ff28fc1fe44c85ffb32! }
{LANG-6afb6f58
0d49db68c3e30cd75102}
Ведущий:!!!!!
{LANG-01e3ba8b51cd3caa393b1861c5803293}
{LANG-621d7c125c059bc6c5f59c676ff}
{LANG-85bdad5f6561a5d0681d33c34af33081!!!! !}
{! LANG-4ecfb928ddb3ef8e348211bb7e0ef786!}
{! LANG-a88e903d7fc53704eb2c9cec1e6e6ee7!}
{! LANG-7981da9a8c127ada5a7db25f6b1bc316!}
{! LANG-e03cb11da21fcc26ae8a3a6536c3922c!}
{! LANG-9a8615256368dab38864d6f3572d1ff9!}
{! LANG-5556e3454ef4f46e34594c1ed9ff85a9!}
{ ! LANG-6923c976ad451d652d8fdb8bade!}
{! LANG-899a6ad00c2741a398a
!}
{! LANG-40a0b8073c39b76cdf89755d19fa9226!}
{! LANG-6923c976ad451d652d8fdb8bade!}
{! LANG -5fa6b4844d882507cc9e40d4acdf8a6b!}
{! LANG-09423bc32a5ef145bc6beec1eff512fb!}
{! LANG-b6b05b5336ffcd9ce34ac39dd02
!}
{! LANG-40a0b8073c39b76cdf89755d19fa9226!}
{! LANG-6923c976ad451d652d8fdb8bade!}
{! LANG-8d8a86498fd9d80012f8241950c09cbe!}
{! LANG-6b090b1ff1bb70506692ba66f0d8c113 !}
{! LANG-b6b05b5336ffcd9ce34ac39dd02
!}
{! LANG-40a0b80 73c39b76cdf89755d19fa9226!}
{! LANG-40feef3b305129cd347e4915d29c284b!}
{! LANG-0830a83529f896f0bbd69bef6e577f33!}
{! LANG-0b7001b25147859f2bab348526e2872b!}
{! LANG-10a482e1e9a2e138e3d7068b2cb3dc03!}
{! LANG-f1ef21
{! LANG-1db262145812cb8377a04c6b072d9880!}
{! LANG-6923c976ad451d652d8fdb8bade!}
{! LANG-6566bfe5a06ab7ce5b5e1e9bd385c3f0!}
{! LANG-b6b05b5336ffcd9ce34ac39dd02
!}
{! LANG-7ee42d16c3a861f099a909b992e687ba!}
{! LANG-9720bf6231a1f6c5be5763617b1ffa1d!}
{ ! LANG-6923c976ad451d652d8fdb8bade!}
{! LANG-8ca6cd09ef57e38dea086793bacb39a5!}
{! LANG-b6b05b5336ffcd9ce34ac39dd02
!}
{! LANG-04299f38f1ca019fdfc8e685fb41fe7f!}
{! LANG-59aea3943bb405824b350200ea7a211f!}
{! LANG-6923c976ad451d652d8fdb8bade!}
{! LANG -b9b33110655522fe
}
{LANG-ecccaa5f9a8b12
70b64bd2cf234}
{LANG-70ff7cc5c8776826f3dc546ec1ed9555}
{LANG-6923c976ad451d652d8fdb8bade}
{LANG-03fb4a5559f96a1b8461d4aa96fbd178}
Припев:!!!!!!!!!!
{! LANG-9f6fecbbd175b434b2ea0b5cbd65b4ee!}
{! LANG-1382e6da58c97c9ef2fa16f4461bdc07!}
{! LANG-4ea1e56f9a79a69a67bb36a38c538926!}
{! LANG-8cb274fcbcf93b5ea86607004eaebde4!}
{! LANG-017cb280c8c746fafc106cb7016de77e!}
{! LANG-6829b6ad5bcbee8f94bf2ad4aab2b6d4!}
{! LANG-7e6297c865be12be7747231ab6b1e8e3!}
{! LANG-965c44c543f82e34286c804b93f6b058!}
{! LANG-ab2daf24b4f06f437563d28008fae42e!}
{! LANG-f0121336dbe2488cbaf6c358409b96f8!}
{! LANG-72245effa9cabbbad7bdee86c900ba44!}
{! LANG-e79a81e172bd1733c1cddb30d7246bee!}
{! LANG-0224d988f264c0ee73bb0b8eb7443dd1!}
{! LANG-50a0a8abbea4255
! LANG-204
32ff6147ec882ed3ed582959!}
{! лэнгмю 3418efbe52280696aff1d7c62d6be2a8!}
{! LANG-0cb3c1c4b5212e65a34dfa94f4da9f30!}
{! LANG-e d55fe38ad5e8505f63dddcd84479eb7!}
{! LANG-731c31d1c6b159d7701acf360878d011!}
{! LANG-f0cdf8ce590c36c141e1d1179b44dfae!}
{! LANG-777ec484805557b7ccf0cf6c4df3f79c!}
{! LANG-78fb9b7d2e468f3a
a1b8c1!}
{! LANG-7e589aac4bbbabcd5e46794b758
!}
{! LANG-9c71ccee7da734b91de68c67d9f85627! }
{! LANG-b67ca5c21fa57e4e9
8e2b2!}
{! LANG-4ff6a436042a5bdba982f90a62c5af7a!}
{! LANG-2b018c52090ddc83daafc6e6836e12af!}
{! LANG-245b1b599f32631a
0fc3f99f49d!}
{! LANG-962d694bd90e6265408
c77!}
{! LANG-bcf837f49c28aed7e5611c9c556f3452!}
{! LANG-bb7ca4c6d137a866bd260a3bebc!}
{! LANG-6154298d841c64da2f87046bad3a7459!}
{! LANG-152bb7a71f760512dd3137b1d1746422!}
{! LANG-e8a5bda82e6c01cd5e07040ff57ad257!}
{! LANG-a9d2521cc49cd588c39334f16c7faa36!}
{! LANG-9816d60d9a7f016dd8dfeaf588f7b062!}
{! LANG-012393f398afd245ccb7a984da1!}
{! LANG-0d2e5ba2cd652cd5b0724aa84e5c5ad8!}
{! LANG-23369874d3fa004810bab73bc38d738a!}
{ ! LANG-3897f97da672db5a6c47a7bce67
!}
{! LANG-77ed4b6888780cc433060d27edea529a!}
{! LANG-75a9de
{! LANG-43ac2d7b626690f22d52df30f40e5d95!}
{! LANG-8fd189d0766546afa074fa62ca29d430!}
{! LANG-7b1c39d164e2e80
!}
{! LANG-bcfd74dc8d614b5fc43c6df73
5cb58de!}
{! LANG-82c3f36b344c1ce5bce9c5cf8c3309ba!}
{! LANG-b5fce4bd78bb467998962bbbe69!}
{! LANG -0a115cebe7f56e9a952f7aed5466e917!}
{! LANG-0e618ec505ff58201faed86bffae69ba!}
{! LANG-6dd1af287917e567abd1a3113054ebf1!}
{! LANG-ce90a758f63d027878feddaae7
3!}
{! LANG-eff57eadb2fa8462174eb27b5310f892!}
{! LANG-04781274f964e5e20b4ffffd6b13d876!}
{! LANG-1233f0a9af0709270e277557e12c11d0!}
{ ! LANG-1841600617441daa51fe301eca48fc9b!}
{! LANG-a1aca12395fbad145ff43fa2097b8227!}
{! LANG-5fb2544a2a41a7de8a595f50d3f71bc8!}
{! LANG-b7b2cafd2a10dfcfc623c5fe76a59256!}
{! LANG-eb92b3cda58505fe49b467467c9b5073!}
{! LANG-83d374ebf11b2455ffc1db73f75f58ef!}
{! LANG -2be7632c9f37faf80d210cfcb40a1d54!}
{! LANG-2a6241cc469028d9a975dce4708!}
{! LANG-111084c6f66136733bef21bafedd53e6!}
{! LANG-1de3dd672fa9ca032d369b8dfc036f37!}
{! LANG-6cb5f2500c3983b2ae0505eecc4266c3!}
{! LANG-29
5d511107b16716483!}
{! LANG-8293e6
3156bd9ef5f4299355d57!}
{! LANG-8f41b13a9635a13946feba79072f6850!}
{! LANG-138a16e7ad96df1316c0517fe1a58ac2!}
{! LANG-2fe4c008935e3d81df40f154d0e1fd7a!}
{! LANG-ab84eb
{! LANG-9541d6639e4ff10fd21234d4bd988cac!}
{! LANG-8c38ef6ba5eb5fac3bb80fb1504f71b8!}
{! LANG-83d374ebf11b2455ffc1db73f75f58ef!}
{! LANG-ed8ad6c125ee61d134960eb09ccf5566!}
{! LANG-0d8d2c79395b56f682d111308debc6a8!}
{! LANG-a1aca12395fbad145ff43fa2097b8227!}
{ ! LANG-a2dd7e5e3ccdc4434d79acd7cc6248fc!}
{! LANG-2e5bc027f5095dc722e8ba5fe3a2292d!}
{! LANG-afe11354672b770c1375cc45a70ab546!}
{! LANG-e586cce65c57e3b26f9d75f62c362dde!}
{! LANG-d8a9cb8aca5cd080d2ca4939be385c13!}
{! LANG-a1aca12395fbad145ff43fa2097b8227!}
{! LANG -8f0c654b4133a6ca73570458df8ccafd!}
{! LANG-63faca39e6cc1e0ff9e7a7ec547!}
{! LANG-4bf7a8cadbe8077f5ec115b736681c74!}
{! LANG-1de3dd672fa9ca032d369b8dfc036f37!}
{! LANG-92d006eb3456b37fe267eb2717eea9a7!}
{! LANG-138a16e7ad96df1316c0517fe1a58ac2!}
{! LANG-44feebf3635057eab28746c1fe6ae656 !}
{! LANG-859d060cf348603eef8e14a4b0e05e49!}
{! LANG-de2e5bf 149f01e212cf1aca660f013b4}
{LANG-fcb842b8b542cba4298a88761b4f18be}
{LANG-f0e28975e0f2af9b6f4899c8d97}
{LANG-0bc4b490f774b45443aad6477fc4aa46}
Ведущий:!!!!!!!!!!
{LANG-f69b8dcfd8405ee6601a6911f3c0cbee}
{LANG-8e40e9c0a717f3fc7a98eba85810481e}
{LANG -aea7
d7cf70d996
305cd4f7!}b504
609a55890ce37e!}
{! LANG-abee723b8d0b33c7a7b7019b9a869d2a!}
{LANG-a34a3f9643af18407702f8770916f6e7!}
Ведущий {LANG-8edbb3ba6c1a48af469f8a77e847baa5!}: {! LANG-b5dc772f59e6863d029d6b7ec31190b8}
{LANG-6738319525eec23efa682dd4bc0c4a59!}
{LANG-64339a5a8e2672ee6b761876eaa64b86! }
{! LANG-af12f4aadbb2f3d795ba7446c53!}
{! LANG-31170d89234bba178a21842ba25759cf!}
{! LANG-af7b432a34d75d70baffa5fe8064dbcb!}
{! LANG-860303e9b3bfde5f4fe21d37f93bae01!}
{! LANG-18fa7414d76fe61146219d2e9c0163d4!}
{! LANG-c45f1d1c62d4038e701aef0a51023e56!}
Ведущий: {! LANG-2aafab78a698eaf94e5457d65a839f2f}
{! LANG-b9a794da2ad6b93f9f2f25d4fdf425f2}
{! LANG-a4d42af305ea19866abb7078ed3ba70b}
{! LANG-e6e733550c0857adb6aedcbe7fef724e}
{! LANG-bbd3a6beb252b1ef8c01c1d7f8c807ec}
{! LANG-b705d1
{! LANG-298ad95dc41d61e2f59a9c71c0a2198d!}
{! LANG-81c24626e00da211586e4b0117d!}
{! LANG-694f8cc48c9bffaa7ea36e3f4ac3fa52!}
{! LANG-0ecc6b55258accb2c10702c604e213da!}
{! LANG-8f931b6abbea61aab1d6d2dd99ffe252!}
{! LANG-ca05b9039acdc40c8fc654724f670d39!}
{ ! LANG-1567e782cf1589c6b3eb6e682139b194}
{LANG-61eb626183bcf57114aa7ff05e8cbd05}
{LANG-475e3eeaef4dd43f4984efbe22bf518b}
{LANG-cfc3dda67b232c40fafe71d809b149f1}
Ведущий:!!!!!!!!!
{LANG-5af5e8441ec07d35edfbe6e82d3a334f}
{LANG-6423d788beb6ea426411297abe623ffd}
{! LANG-e39
6d4e9acee464b6fb2715c193!}
{! LANG-5f779a40fa06ed131fbc08a68cdde601!}
{! LANG-b2f132faebb647e1d8faea01c175853a!}
{! LANG-ec9b1112f359393f444a308ade98ec55!}
{! LANG-f5b6a4969fad12fd735d5110b900c8f9!}
{! LANG-f9dae424650c2ec9fde4e4290d037798!}
{ ! LANG-ce87b65e11b49e0b01d20e79c6c61600!}
{! LANG-4f533281fff064d1b7f9b9acbc26b911!}
{! LANG-ea482f2ad19597f26a165f
e6d6b!}
{! LANG-ed315c8f076fd742beba300032c633d7!}
{! LANG-f683bb6eecf050f85eeb846e1d235a00!}
{! LANG-f348e02d500f0feccd74007e71855bfc!}
{! LANG-2b4900beef34e0f4d5847db9f88d16e0!}
{! LANG-bef4d131af7f1fda81f440b9c9865ca9!}
{ ! LANG-1e
c27b35f329a829c12ccd6b7e2!}
{! LANG-008c8ca398a4475e044da5ee13bae8bd!}
{! LANG-7844b667f7ab8a63c5057f1a3adbe126!}
{! LANG-c8ed5dfd330b6b4fa5cf2ac5cf73eaba!}
{! LANG-b9dab78c51e81af4731dbe32b80d13be!}
{! LANG-ac8e22cb9b0d546c46f4c2e4cee00466!}
{! LANG -7410a4c1d411f4b682d75bfe0e5e0b5c!}
{! LANG-2e99e1ab8179cec448cd0f124c6c6a02!}
{! LANG-fc708cca9b66cdcda859e4
1b6f70f317ced32df42a2!}
{! LANG-abb77bfb1bd70c662ee20a584c952ebc!}
{! LANG-4bd905b9d82a
c927fdbc1b53c63!}
{! LANG-19cad110f50011eb3c77b86359747a30!}
{! LANG-d9d1f95d76f3e3add49c5cc1228fa3a3!}
{! LANG-3958b3089a52354ab27527758ef5b2ce!}
{! LANG-bae44a4ab56e761a155577223adcda73!}
{! LANG-4aafe3d06975eb2d07fc07d94ef8c482!}
{ ! LANG-c91c3a5f0c4efab21208c32a2cbcd69e!}
{! LANG-8a664d27a60dc3ca3b139fe9e8b5bba3!}
{! LANG-52e36f4cfdbce8ba5fa14f02e7feea53!}
{! LANG-153a69fdd496bcc00c3b147066dcde10!}
{! LANG-0a39cbf8fde4a4ab34a476cd7e5998b4!}
{! LANG-8d609b7a33313a66c31165c4db00082a!}
{! LANG -9407ffcfd36834a08e13b807d1d6e0c1!}
{! LANG-9e10366e408214ffa608a3992dc42449!}
{! LANG-af72f19f6a3842ba23910f226097eafe!}
{! LANG-f35647c20a14d3c3038d99c3292c5cc4!}
{! LANG-2453f41b74164dd43bb131e0540b5840!}
{! LANG-4162c6f7bbab85c6acf7eef77eaf258a!}
{! LANG-26b
ab15a253ff8578372215b080 !}
{! LANG-313169b1416fa781c5d76ae671cb27e6!}
{! LANG-607d337 7116a22f9b551fec9d80e5bf2!}
{! LANG-153a69fdd496bcc00c3b147066dcde10!}
{! LANG-0a39cbf8fde4a4ab34a476cd7e5998b4!}
{! LANG-da5cbf1f37e42c0b466dbd146f2e4ccd!}
{! LANG-c96a96ed6ec6f0951f990fe3ad43b3ee!}
{! LANG-43ac2d7b626690f22d52df30f40e5d95!}
{! LANG-d8709b46207158bc6fd5aab3444e0382! }
{! LANG-dd7b8726833c6d1370a879dcf7d875bf!}
{! LANG-8b30f4868d411fb517e60a8453cba13f!}
{! LANG-4dbd0d737ca1ee485c2d5fbe4c233250!}
{! LANG-43ac2d7b626690f22d52df30f40e5d95!}
{! LANG-90fa4ca06a2fb39871d58d9eda33fa16!}
{! LANG-5119464a
a41276097a9832a3e68!}
{! LANG-6d75ed3d1b6102ff456c118235b0e559!}
{! LANG-8eb2c8d23d8f68fc40f57eb768206a5c!}
{! LANG-d73a5f05da821c7a846793d6fe9e7e8d!
1.
{! LANG-6691a1e2f080bfd217572231b84ad35b!}
{! LANG-441dfcd81f55de599c91a6e
e234!}
{! LANG-e8603208fce864ac111b8161e24f7190!}
{! LANG-6a463db887299c2a2e82f0376fdd7b2e!}
{! LANG-83cd167ca4739162bfb6b94b05553db6!}
{! LANG-4f05a9d6483460cb36e233dd5951e796!}
2 .
{! LANG-f10e5f89b2e77e10e57fa02fc5626fe0!}
{! LANG-
7.
{! LANG-7bebc370d543f0f4b4bfd2c56a6c8da5!}
{! LANG-6b03a7feeb2a67d593bd5f9a4241f65e!}
{! LANG-7b3577ca59229becc1f6b0c8a3f0692f!}
{! LANG-e44c52abae765d4e600d71128615fc8b!}
8.
{! LANG-061d163e5a0a981fa511daf7d115e78d!}
{! LANG -687e9ce6d88de376ec2be747b9d02369!}
{! LANG-bc06258f0b5b6a791a3c798c0d9067fb!}
{! LANG-aebda114213358788c07aac69e1767ad!}
9.
{! LANG-f0b35b02fe2ef38ca935d0032856e928!}
{! LANG-58990fe880f97fc6a03
18ec13!}
{! LANG-2834b09d
a0bee752a037041c1f5!}
{! LANG-0e2be90c476859e89f29605d6360f4a4!}
{! LANG-74b3a776e6c0cb5cfc7e590c39741d33!}
{! LANG-266753dcefd817b456430eb6e7312f0d!}
{! LANG-a912ddf73e6ec2a0713c49ecc325014e!}
{! LANG-44f71e8e124e974cb79ff1daf5bf7ee5!}
{! LANG-f547774adcc70384d4a9c7a9fec!}
{! LANG-e15cbe1868b935c737153c0a0b53f6f8!}
{! LANG-69d6384dc55aecbf8c6db149bc4f3f7b!}
{! LANG-a7b3b58d75b9a1118d65cd38eb47f50e!}
{! LANG-e7c8f5d4cd41d0a17f474f3d132fb6cb!}
{! LANG-cbaf22cf4c820e8db9b9e48586a2f182!}
{! LANG-3120b1f77732c77e7671282d0b5!}
{! LANG-60664db2d5e4999def5f556ee8734397!}
{ ! LANG-3ac48d8543b414dc280618ad4bb8d130!}
{! LANG-9fb00abf726932bc3cd562019078cd0c!}
{! LANG-79d623a90b1f5ff9184c0d9d7fb55769!}
{! LANG-23f6e14429f3315a35051d6f4fc429e8!}
{! LANG-73a5a163a50ee777a83cd2edd11f43ca!}
{! LANG-502234bbb1b57cd08f5daa75d45!}
{! LANG -730a45132c8e1ad2288012798b0a5465!}
{! LANG-af2ad66be685e079afd952ab0cbedfa0!}
{! LANG-0544184366c515de6a71f18a5e85f51f!}
{! LANG-98ff09e319123d675a
{! LANG-6c384c681cdae3c60fc4c7c67e745617!}
{! LANG-839bfa34611ac505f3e468d7dac643e1!}
{! LANG-e87908bb1062c378380d1619297f725b!}
{! LANG-c4d670e3fa8d4c5e484427088e0!}
{! LANG-db7824de6e4ad9b225ac950c5
2fa51db!}
{! LANG -41440597a5fc5119eac02973be4!}
{! LANG-e4052f202cb847def1d2265bc86d019d!}
{! LANG-45a6f29b599991ee2
{! LANG-d36a20831627e207b503beaa636383d0!}
{! LANG-d2c26ccffe3cfbcd43d37265877fdd62!}
{! LANG-50bfcb770be8bee09a90dcb724adb1c6!}
{! LANG-a2d62fc0d2be5a55d826f1bd799343da!}
{! LANG-d777fadc002905a2c12d70cdab8b0aae!}
{! LANG-0bb6139e1b80b1cc4a875ce21bd56e47!}
{ ! LANG-e103f1139c1dd350a2f73786dfea21a6!}
{! LANG-752f308c1500904f2
{LANG-4db0
1fd289c80c2af0503c3266d}
{LANG-2bb78a03b76bb02f9ad3b2115b3
}
{!!! ! LANG-f0f5
a821225d9b6667e48157b90!}
Припев:
{! LANG-b552c70fbbaa fe5ab6d4cd68c6b68aaf!}
{! LANG-46827096ac0869f36096f5cb0b97cf44!}
{! LANG-f2761602c41680522bec58dbc524c333!}
{! LANG-340fdb6f4240c9090fea829f7b054a08!}
{! LANG-e2005619add5b2025149382cdad40850!}
{! LANG-4b1d940c4edb46b49e67fa4368803c43!}
{! LANG-74449f946f1cc9b088757f028a854239! }
{! LANG-bc70771c
{! LANG-b738ebe6ad977bd1a34d9d8d2742efbc!}
{! LANG-b8a37c1a1e6a00a0cff6464
15ec!}
{! LANG-0ac1d2a526a8ca250e431683d0f774da!}
{! LANG-5aa3ff0a54622646dd3df316fa862929!}
{! LANG-b49ad
adfbd7b81b!}
{! LANG-d1c4
{! LANG-bba2883258cc78ff7e2cbbbf5c103d2e!}
{! LANG-3d6b6a997a563bce!}
{! LANG-517cc5b65399dd53abb62c7f59b1103b!}
{! LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!} {! LANG-3efa7c31afee36f1e39940a20efbcee1!}
{! LANG-5fcbec488d5d29889cc3
42c0784 !} {! LANG-3f5f863e3425705ae2a859aaf0b13221!}
{! LANG-3331651cb7d6568a0ddde652258309b4!}
{! LANG-d8af18e26af46283df48be636254f54f!}
{! LANG-fa0a9716c16cbee7b9fe9f6!}
{! LANG-4638c9335dcb50acca741673d520fefd!}
{! LANG-bc259d6fd91ed43e93c5c1170e691db3!}
{! LANG-ef177bf04c0a12ec1691b1007e49262c!}
{! LANG-610f67877badda1cda119c05e3f729d4!}
{! LANG-b74a1a4cf42ade55cddbb3b9a
1f!}
{! LANG-419f967da26326ebc3ec91cde5e050f6!}
{! LANG-deb5c7f113221d225275904cc073924d!}
{! LANG-a54ec1763ae2c3b9e06774f6d62c91d7!}
{! LANG-2303d54c7a33ac25f94dc9aa2bba372b!}
{! LANG-b8d0f9a900cec073255ade58506!}
{! LANG-8a1721fa6042f1f8fc88d77bbdc54d11!}
{! LANG-a1c969cef
da16a1bfdad09b!}
{! LANG-afba033e4f16b89035cac799bfb
b7dd4672d4d3!}
{! LANG-2b946c5ff2f23fc16ec7281fb5798f7c!}
{! LANG-e4035d730f23050498b1e31ff2c2f887!}
{! LANG-aa3353b57a45358a5bc2712eb6cf24a2!}
{! LANG-8
19a5d6
315158a60!}087b6418eb3a1c69!}
{! LANG-952b6
f18a03
f33e45b7335!}
{ ! LANG-c862d28d1c5ce58155a50db0b433f686!}
{! LANG-ccb5cd6a54e3922d8c5c4541794a6b01!}
{! LANG-462a697e9b95b4a4833d03064a588595!}
{! LANG-8
572d0baf8915!}
{! LANG-e3f78d99194b3191cadd335db2413a30 !}
{! LANG-2b5569827cc0c534f59f96f0437ede10!}
{! LANG-ccfb9697c45e518f599d79c207537542!}
{! LANG-ac7fb4e320e7105ff044cbda2d7d8ef8!}
{! LANG-3f2fe0daff63eff9a6a183f2460779bd!}
{! LANG-4245cf9b342dc5cfd029c2c308c70327!}
{! LANG-b85573943e489bafb76f3ff189eac598!}
{! LANG-4836dcabc14c57649e7270b69ac3c874!} 9 0013 {! LANG-6ebd04b8525d8cc65de1d6fcc8e46e93!}
{! LANG-5642eb37d1ed51c8fbe21cdec7490dd3!}
{! LANG-b3d5f487b570fad98c78daecbe3fcc8d!}
{! LANG-d527cca14e2a90fe2de
b387d1c6!}
{! LANG-2db9070beaf6f4cef0e70052db306420!}
{! LANG-be8c80615972bfe0e0a10e7b9cca70af!}
{! LANG-8b5c5f285abfda89cfd
0adaad7c!}
{! LANG-0e6b7240fd37
26114139cad3855!}
{! LANG-1877c4165b7b83873561e53f74cb9d54!}
{! LANG-dd63396c6d27994c0a3b8720717659fc!}
{! LANG-10ede0d4d44e6061c4173ca4212a5c4f!}
{! LANG -adddfd7e5ec68d2b6bcab988db4e7166!} {
! LANG-97ba74d2b655ce6bad0309e4ffdc6b1e!}
{! LANG-8
4847fcae68f!}
{! LANG-8e06de09bda9ed95a5220264a20eb8b4!}
{! LANG-e439b9709fb4ed0448db096f803!} {
! LANG-be87ab50d2ab00ee9b
2d8d4b!}
{! LANG-
a07859ac136c34f70f14!}
{! LANG-c3d8d5867874b7e7f405a8f223b0d2d2!} {
! LANG-bc259d6fd91ed43e93c5c1170e691db3!}
{! LANG-67aba19f007381079919c843e482489 9!}
{! LANG-5ac7f4df42af5db9fb7e5c3dc1b60143!}
{! LANG-f024a771d0e5820f3c229839e71d0461!}
{! LANG-2d7f455d24ed5577ed171b8a4d5ccbb0!}
{! LANG-93cdf66731bfbe7b53e03277c73d7aa5!}
{! LANG-656393c4136d6dc443b586bc2c452196!}
{! LANG-deb5c7f113221d225275904cc073924d !} {
! LANG-6d4cf7f17f17a94b501802853093da3c!}
{! LANG-307b241c6601f0e0e35782b87929a108!}
{! LANG-86417a1430d1741a63820e870d7a5378!}
{! LANG-85
55fe432e448dd1e5f3!}
{! LANG-102c467be090ae30766c1a4019a85666!}
{! LANG-919cab26a673f76758ca12c431d84008!}
{! LANG-0d2ac61bcc1ac05a7cd0d70137446ab6!}
{! LANG -6f191ee8d6c8bf6ecbac581d6af6a103!} {
! LANG-c5c212257e46e9f9acaee98c96da7a2e!}
{! LANG-bb174a0583172a76
f55d04e34f8!}
{! LANG-7dc3a77574c7ec86180f974db130b96f!}
{! LANG-95a24ca
e867ba99362c023c47431862!}
{! Лэнгмю 5f0b80401607b1c73f1e81c4868649ed!}
{! LANG-3233905ac7cc3af8045ba5237161d8a2!}
{! LANG-dcf6610291b44be0ca4e1e53b7e7d39c!}
{! LANG-4dc87caf39a929c676a1c8c1a0b3d01b!}
{! LANG-1877c4165b7b83873561e53f74cb9d54!}
{! LANG-6a28f8c9f612ad4a103bd8ce2e2995fb!}
{! LANG-d970d1cc417b010715e6d54614dcf08e!}
{! LANG-0c1da4592bc8e5c2523f6e759f6!}
{! LANG-a6068e186d0c8aaffb06a34312d9fe39!}
{! LANG-8
567246b577a8640dc1513c3e!}
{! LANG-caece3a3e9fa84da3d588d8a5 8fae5a2!}
{! LANG-087f50eaba83eb4501ee972d056281f6!}
{! LANG-1d7e1b6bc085a5fa8fae86585dca7bb7!}
{! LANG-f53ce9ed6094b8cd0f38ee3a16ddd040!}
{! LANG-26b4e5e776ed30e75e0034cf413da4123121!
{! LANG-089cd258a4097db46851b89f713fd2cc!}
{! LANG-5779fd6ffa362a26fff3
a741ee9!}
{! LANG-5593ca02eb63825b1a139accba1eb1332503!
{! LANG-4064cdc92d083ca407b73500ded31d73!}
{! LANG-8b2f2f9e75b45cf60bea720c3f8deeb1!}
{! LANG-bb1eed9e2684b029b0a0445f6a5798de!}
{! LANG-d82fdd3c377554c0e1b3a2864d0e85db!}
{! LANG-97e3ebdf768818509cc180d0bbcddc9f!}
{! LANG-fe28c727b7f6677d4726d5f804f14d72!}
{! LANG-27339b6e12315a68425dbb74492d1328a5e7!}
{! LANG-e571f91c8d59ceff000cf436952ee52d!}
{! LANG-5659c63dd5fd29e48e9444e4f9ba0ac4!}
{! LANG-19ac882f73b12ce2e2be5
{! LANG-0412f9bd542f26feaca685ba541e8ac9!}
{! LANG-1716bd3da647ff5da1ccd012aabb0a39!}
{! LANG-0c51d4058c313
{! LANG-6d031a6829a222e45f553a2801f0c974!}
{! LANG-9e2d9f395e4c0
cdb58812!}
{! LANG-442e6611ee33c93becd6c133abda290e!
{! LANG-830a96e1a5dda718ee168dae8d817f28!}
{! LANG-e2e3a2a63e889861f2ddd0c472b11788!}
{! LANG-18f102c947cc6d09ed04e660560e4743!} {! LANG-51da7c0ceaf29fc77ed03134e7fde727!}
{! LANG-8bd2f21171f41ab4fa7090e85bc8b001!}
{! LANG-0e5d7
8189e458427ce69751a3e5!}
{! LANG-9f48c52dc8
3b0e7cbdc488d4b7b!}
{! LANG-5b380eaf9d4436f5ac3a
{! LANG-4448dcfd82f3ffe2622808dd48c810c7!}
{! LANG-d750283485624135a7b15b4aed6e4c79!}
{! LANG-1042
26a0f38e8d7bec0ab4b13e405ecd7-9009e09e09e09e09e09e09e09e09e09e09e09e09e09e09e09e09e09e9e
{! LANG-c86ba4b77d0e94d5d6ca878d552cbaab!}
{! LANG-087f50eaba83eb4501ee972d056281f6!}
{! LANG-9469f1eb154f3c5b6a9e90aa30a38b52!}
{! LANG-49ebed393c3b15eb33c2a1326
74!}
{! LANG-897f49ce43ec77b759943a44e4813b44e!
{! LANG-f14680c1ab5c07cbbb15824729a5507b!} {! LANG-b18a34343a2ed458f1e75741d152a574!}
{! LANG-eaec922a82022202c8
e196e2a38!} {! LANG-4f6ecda3378f07a628b2259dd1b9a4d6!}
{! LANG-bf586a0a7793e741ca41c6bed21fdcfa!}
{! LANG-bcaef6e1a5d4c29c94b94f9513a07e1a5d4c29c9b94f9e07e07e07e07e07e09e08e09e09e06e07e09e08
{! LANG-ee29e
6017b9de9b2021eac!}{! LANG-6c4ef22cd462f109d845fbbf2df85f5f!}
{! LANG-18f102c947cc6d09ed04e660560e4743!} {! LANG-d0a1b55da290ea5354ccbc368bbe02aa!}
{! LANG-d6d27262d6a59532acb35a9a673f0755!}
{! LANG-a80949eeb13b12640d2336a348f2a30d!}
{! LANG-bc5aee57a8727b8352981e155c47d67d07ec9!
{! LANG-bc23c3c6824df31e8301c69aa7cb0199!}
{! LANG-834f7e0ffef3c23b97f880610aefb874!}
{! LANG-7a0c3f3f3b1b22a754bb587d61d6d9f3b3b1b22a754bb587d61d9e3d9fe2d04bb587d61d4d9fe2d9f3b1b22a754bb587d61d6d9fe2
{! LANG-d5be347f016
37ebc24679b4d21d!}
{! LANG-087f50eaba83eb4501ee972d056281f6!}
{! LANG-6fbf2de34ce8a1de430d72322
3b!}
{! LANG-6113
5868928e4d43725554d9b04!}
{! LANG-e094f955b504bd81afea04f6a18490e!
{! LANG-13b2db69d2fe30709de300d372308b31!}
{! LANG-56eec15e17654967d674b77faa27c3a6!}
{! LANG-47f17b74e9989a9146f62721e489e16afc5d6d06959!
{! LANG-97f33e41fe80ad3d0f01686fd0e2a138!}
{! LANG-41682116301c04c35912add7671435c7!}
{! LANG-5cd7847db59129f4b3861f0e07b35e4d!} {! LANG-1264a0aee22b9cfed5431d2065d5bdd3!}
{! LANG-d8fe493ffba5298a1b4977f480fea081!} {! LANG-8d84047db89b884994e264efc61c9cd7!}
{! LANG-a746c0dbae4a08deb0be02537d868877!} {! LANG-3c285a27f4c5b27c284766947a4
!}
{! LANG-2c436807dd0e88bd0222b5eca9c2ca4f!}
{! LANG-f9fba7d716e2714d7bf23806ef1ca94e!}
{! LANG-42871074ffc5df26a864965af3b135000 LAN!
{! LANG-c2f1d4c8dc4323057037bc2e0698df8a!}
{! LANG-ba1db5b12017c07419affbe717da42a4!}
{! LANG-4cb47d6dae135ac98a26c336372ff280!}
{! LANG-685915c8ee2532e51d631cd4a3d532d3c6d9!
{! LANG-f14680c1ab5c07cbbb15824729a5507b!} {! LANG-cf3e24e0cdac
cc9a7929ae0339d!}
{! LANG-286a4d005fecfd4e77c49c068002c021!}
{! LANG-65ea14e125096f32e60abdd8200b07b8!}
{! LANG-02a00e883a106c76168c6ec5521f132dp!
{! LANG-5cb583a1ce247f7562e9be849e954f63!}
{! LANG-d8958c604ddd62ff17cb8fef9c79c211!}
{! LANG-95e0d3cb27b7731607250d2ffc21d9d9c02c07c07c07c08c08c08c08c08c09c08c08c08
{! LANG-aac4c409b211e33cbc1450581eb2c1b4!}
{! LANG-087f50eaba83eb4501ee972d056281f6!}
{! LANG-a4923b068e392f7b9e1863645089e356!}
{! LANG-6a1eda8fe4a9cbebdaf2beb2b7c90d75!}
{! LANG-50526ff385abce7056007c71e5b138e149e07e07e07e07e09e09e07e07e07e07e09e07e07e08e07e08
{! LANG-31bbe113e7e23ad96c5b38b5f1fa6f86!}
{! LANG-f14680c1ab5c07cbbb15824729a5507b!} {! LANG-de9
a8dd1b07bdac3efeb0cb8beb!} {! LANG-4eb70f33defb1adb6e053ce37e177b0c!}
{! LANG-477
cf8c70b5d316aa2af0e!}
{! LANG-d78b0b14e80a2c359c4dc21bdd10cbe3!}
{! LANG-416fc5f5b45e5fd9b6f26d257e8!}
{! LANG-55759b3aa916beeec9d6fc6d6d6d6d3d08e08e07e07e08e07d8d06ec9d6d6d8ec9d9d6d6d8ec8
{! LANG-67e7cdd184b2c560eff20d46562069bb!}
{! LANG-e972e17942cd6a824ec3a1a8624279ce!}
{! LANG-01eb6f517c1976da764aebe0c76574f8!}
{! LANG-35077ffebfdb2a49589a9e9f8f887addb2!
{! LANG-7f08c4d52f8bd45f50268d370c7b3424!} {! LANG-9455a9cc3242b92b6a61dd0dc9a0cab8!}
{! LANG-af205863f715add0e54d4a2758e747a0!}
{! LANG-b8e140c73fdd733d443c6f54d3477304!}
{! LANG-641a2b55a7531a19e6aa8df5bab78a9d!}
{! LANG-4f198e3596a7a3da7deeac8dbdbdb!
{! LANG-0da343194d2c96a03308106ead856f7a!}
{! LANG-f88f9ea99e22ad163d8555b6a1dbd746!}
{! LANG-
4c3474b6d28c96fd9bf48cf8dd7!} {! LANG-55f3b09eaeae4f4970ddf814de138721!}
{! LANG-641a2b55a7531a19e6aa8df5bab78a9d!}
{! LANG-20d4c0ec8ce78d405be159545c375d6d86!
{! LANG-2ad34dfae67c92bc36a543ee8a9cb87f!}
{! LANG-ba039e8e481e9e30ee53fc9429c449f9!}
{! LANG-3b05a4bf1aa652147c5b5ca1d834d59d!} {! LANG-f884ed96e75478242532c9349ac14d62!} {! LANG-849f781702f187369d23a8ca5bc5d851!}
{! LANG-6fd7e90f158277cb327fe9e25adf3679!}
{! LANG-9249c92c3f9fb2
73ca6c3bf0b03!}
{! LANG-b29ed9b03e096d8fe2fc541611b21b3c!}
{! LANG-fe9241fb557ddd3bdb0fa6dca!
{! LANG-7c5b843c16f8a4b218d269dc0407ae3f!}
{! LANG-b0b9fe8141440cc6babcdeb4fcfd3912!}
{! LANG-a0d9ff8cf9c2564a9d216be239!
{!LANG-182102b35caf35b7ced60c32aef2ff83!}
{!LANG-03b3c30326f23b2d242a52d18cf35849!}
{!LANG-6bdaf9a93ef0a04823d07ef3f65ed108!}
{!LANG-c62f7a3aa9d5d6f4b176860100064d3b!}
{!LANG-18f102c947cc6d09ed04e660560e4743!} {!LANG-503ae1ac19f7c424e813a6d79e503c22!}
{!LANG-0328cd9e
eef203da071c7661929!}b62ac1b8443b9ed5787df9!}
{!LANG-bc8cecf441d06991b81bec6261f0f8f1!}
{!LANG-6f435fbf3ea42695f73a775de8c8c22f!}
{!LANG-e5b12da479cfd9bd9a15fb42af3ae9e7!}
{!LANG-f14680c1ab5c07cbbb15824729a5507b!} {!LANG-23be661870cc9ae5f0ed
35c4a55!}
{!LANG-087f50eaba83eb4501ee972d056281f6!}
{!LANG-317875bff675b5625a015c1b8e084655!}
{!LANG-305b4fb474fcb7da822758e52401ae51!}
{!LANG-cfdf98d22f2b0c1641eca66d5e5f45c7!}
{!LANG-8aa54f96d9b2577ba8de0b7e524700ba!}
{!LANG-36c81ceafbead6e108ecf71fd3054736!} {!LANG-e7e65ba3b92f148b140e76e33b50db34!}
{!LANG-a1de97b48061c1baf54e4773def23926!}
{!LANG-9b13f2f850c2fae175cc9102a36
!}
{!LANG-8fc938a267a6bde446f79f1be7df2aee!}
{!LANG-4712223bb57036a535f2745049468e39!}
{!LANG-c4ad35173f523cf13fa702d309ac56d2!}
{!LANG-aaf60c5400e6a8e
f6d327a4caa4!}{!LANG-5d3bcd5cff51af839d5a33d510790a5c!}
{!LANG-162c670df39806aa0bacb365e739bf89!}
{!LANG-ac6d86a78
d01d5a7d6c5f8dba2a!}
{!LANG-ae2d7955b34601ba59c008ec44c51a1e!}
{!LANG-e1aadca20165e029bea695f1d3f3b267!}
{!LANG-ce37a57b3ab753b845290eb158ef3a66!}
{!LANG-2d9dcaf8e2441a9ed36188f79df8c8b1!}
{!LANG-18f102c947cc6d09ed04e660560e4743!} {!LANG-76e80090b9ed60d8d35f162246dd051b!}
{!LANG-bf6d744f0cf244cb8ef262b7cdc33a39!}
{!LANG-f4e43fc94e31df63edb56561238dab62!}
{!LANG-56f83fe74636d7380ae696fe199e5d1e!}
{!LANG-aae3ca9298b92bbdf61b909bdf4e1d08!}
{!LANG-04226e10f5fec227269c826ee7178f09!}
{!LANG-6ff3f89faceff89bb4f2117291f1cd66!}
{!LANG-aebeae11db7d6541887fc58cee368866!}
{!LANG-b2b171
b3f8aca90d53e1bf2a30e!}
Our team of energetic, creative and experienced instructors create a safe, warm and positive environment for your child to learn, play, and grow.У нас есть 3 отличных варианта на выбор.
Детей поощряют к исследованиям, используя все свои чувства, с помощью соответствующих с точки зрения развития индивидуальных и групповых занятий в безопасной, заботливой и веселой обстановке. Эти мероприятия включают творческое самовыражение через искусство, движение, драматические игры и языковые возможности, практические занятия по математике и естествознанию, проекты в области искусства и ремесел, общественные экскурсии и возможности совершенствования, которые включают танцы и / или плавание.Дошкольное учреждение работает ежемесячно с сентября по июнь.
Готовность к детскому саду в настоящее время ПОЛНАЯ на 2021/2022 учебный год. Пожалуйста, напишите по адресу [email protected], чтобы вас добавили в список ожидания.
Подобно нашей программе дошкольного образования с дополнительным временем, затрачиваемым на учебную программу, готовящую детей к работе в детском саду. Дети, имеющие право на поступление в детский сад осенью 2021 года, не принимаются. Подготовка детского сада проходит ежемесячно с сентября по июнь.
Junior Kids Krew в настоящее время заполнены. Пожалуйста, напишите по адресу [email protected], чтобы вас добавили в список ожидания.
Такая же отличная программа, что и у наших классов дошкольного образования и подготовки к детскому саду, но с большей гибкостью для удовлетворения потребностей работающих семей. Включает раз в два месяца оздоровительное плавание, занятия для дошкольников и / или подготовительных классов, танцы и многое другое. Уход предоставляется с понедельника по пятницу с 6:30 до 18:30, максимум 10 часов в день.Спешите – Место ограничено. Программа сертифицирована Департаментом дошкольного образования штата Вашингтон. Принимаются субсидии DSHS. Дети, имеющие право на поступление в детский сад осенью 2021 года, не принимаются. Junior Kids Krew проходит ежемесячно с сентября по август.