При создании творческого проекта по технологии для девочек 5, 6, 7, 8, 9, 10 и 11 классов школы нет четкой границы между направлениями творчества детей. Лишь для простоты определения и выбора готовой творческой работы по технологии в качестве образца, на данной странице мы условно выделяем творческие проекты по технологии для девочек.
В данном разделе представлены творческие проекты и работы по технологии девочек 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 и 11 класса по бисероплетению, шитью вручную и на швейной машине, вышивке и вязанию спицами, оригами, кулинарии, по созданию изделий из ткани, а также древесины и других подручных материалов.
1 (5) 2 (8) 3 (8) 4 (9) 5 (11) 6 (19) 7 (35) 8 (39) 9 (32) 10 (8) 11 (10)Коротков Александр, Кушинова Екатерина, Мотря Кирилл
Школьный проект по технологии на тему “Воины-интернационалисты” представляет справочные сведения о том, кто такие “воины-интернационалисты”, и какую роль они сыграли в истории нашего государства.
В рамках проекта создается доска памяти героев.
Автор:
Ваховская Эрика
Детский проект по технологии на тему “Ароматическая свеча своими руками” содержит информацию из истории возникновения свечей, а также сведения о технологии изготовления свечей с ароматическим эффектом.
Автор:
Аксёнова Мария Александровна
Учебный проект по технологии на тему “Вышивка в современном мире” содержит справочную информацию об истории вышивки, рассматривает как развивалось это прикладное искусство в разных странах и какое место занимает в современных реалиях.
Автор:
Рафикова Софья
Автор детского проекта по технологии на тему “Паперкрафт” рассматривает теоретическую информацию из истории появления такого вида прикладного искусства, как паперкрафт.
В работе описан процесс выполнения нескольких изделий в этой технике.
Автор:
Петрожицкая Татьяна
Школьный проект по технологии на тему “Моё первое платье” представляет справочные сведения о том, когда и где появились первые предметы гардероба для дам, как менялся внешний вид женского платья и какие модели актуальны сегодня.
Автор:
Конева Виктория Михайловна
Детский проект по технологии на тему “Ширма” содержит информацию из истории возникновения ширм, а также самостоятельную разработку автора по изготовлению ширмы из экологических материалов своими руками.
Автор:
Стречень Анфиса Сергеевна
Учебный проект по технологии на тему “Развивающая игра для детей с ОВЗ «Весёлые кубики»” содержит справочную информацию об использовании кубиков для развития мелкой моторики у детей с ОВЗ в интересной игровой форме.
Автор:
Чикалова Виктория
Автор детского проекта по технологии на тему “Лоскутное одеяло своими руками”
рассматривает теоретическую информацию из истории создания различных изделий, используя текстильные лоскутки, а также описывает технологию изготовления лоскутного одеяла.Автор:
Янгирова Екатерина
Школьный проект по технологии на тему “Закладки для книг с уникальным дизайном” представляет справочные сведения о том, когда и где появились первые книжные закладки и как они выглядели в древности, а также предлагает простые способы изготовления необычных закладок.
Учебный проект по технологии на тему “Красота из мусора” содержит справочную информацию о проблеме мусора в современном мире, а также идеи того, как можно превратить мусор в интересные вещи, которые смогут радовать наш глаз.
Башкова Антонина
Детский проект по технологии на тему “Вязаная сумка-клатч” содержит информацию из истории возникновения сумок, а также предлагает технологию изготовления вязаного клатча, который можно изготовить в домашних условиях.
Понятие творческого проекта нам уже знакомо. Но студентам, прежде чем взяться за его написание, придется хорошенько продумать, из каких элементов состоит этот вид работы.
На нашем телеграм-канале можно узнать о структурах написания многих работ. Сегодня же давайте поговорим и о том, какая должна быть структура творческой деятельности (труда).
Творческий проект – комплексный труд, в состав которого входят:
Выполнение творческого проекта происходит по следующим этапам:
В содержании творческого проекта обязательно объясняют, почему был выбран именно этот объект, материалы, инструменты для его изготовления.
Указывают во введении и другую важную информацию. Например, описывают актуальность проекта, то есть степень его важности на сегодняшний день и в данной ситуации для решения какой-то определенной задачи/вопроса. Она показывает, насколько востребовано изучение этой проблемы, практическое и творческое решение задачи.
Обосновать актуальность творческого труда – значит объяснить важность и необходимость этого проекта, его пользу. То есть учащийся должен выбрать творческий проект, который будет актуален и полезен сегодня, иначе в нем нет никакого смысла.
Если получится обосновать выбор проекта, это сильно повысит его значимость и ценность предполагаемых результатов, а также даст шанс использовать его на практике.
В структуре творческого процесса обобснованию отводится большое место, и без него не будут соблюдены требования ко всей творческой структуре.
Вот пример обоснования выбора творческого проекта учащегося:
«К семидесятилетию Победы над фашизмом, я принял решение изготовить модель-копию истребителя времен Великой Отечественной войны.
Новую модель самолёта, я решил изготовить с применением современной технологической машины – автоматизированного фрезерного ЧПУ станка. Будущая модель-копия самолёта будет создана на базе трёхмерного чертежа
(3D Auto Cad)
В связи с этим у меня возникла проблема: мне необходимо создать оригинальную конструкцию модели самолета, и при этом сохранить посильность его изготовления. Таким образом, у меня возник проект «Модель-копия самолета ЯК-3».
Тут же, во введении учащийся должен привести грамотно и четко сформулированную цель своей работы.
Цель – это модель желаемого результата, которого учащийся должен в итоге достигнуть в ходе проведения всей творческой работы по технологии с соблюдением структуры.
Ее пишут простыми и понятными словами в 1-2 предложениях.
Цель творческой работы можно выстроить по следующей простой схеме:
Вот пример четко сформулированной цели творческого проекта:
«Цель: Разработать и изготовить радиоуправляемую модель-копию самолета с применением современной технологии, материала и имеющихся навыков обработки материалов».
В структуру коллективного творческого дела входит и перечисление задач. Их перечисляют сразу после цели и решают в соответствии с ней.
Задачи творческого проекта – последовательно выполняемые этапы организации и создания изделия до самого конца.
Для выявления всех задач достаточно задаться вопросом: что же мне придется сделать для достижения цели проекта?
Задачи перечисляются стандартными фразами типа:
Вот хороший пример задач творческого проекта:
Учащийся разрабатывает технологическую карту творческого проекта на этапе его создания, то есть в процессе выполнения действий и технологий, которые предусмотрены требованиями.
Этот раздел чаще всего представляют в виде таблицы.
Во время его прохождения нужно строго соблюдать последовательность действий, которые перечислены в технологической карте, и соблюдать правила охраны труда и безопасности.
Обычно в технологических картах есть следующие разделы:
А вот и образец хорошо составленной технологической карты:
Здесь подводится итог проделанной работы. Писать эту часть нужно так, чтобы ее суть была ясна без прочтения основной.
В заключении делают краткие выводы, рассказывают, к каким результатам удалось прийти, удалось ли достигнуть решения поставленных задач.
Тут же учащийся дает оценку своей же проделанной работе.
В заключении могут быть рекомендации по применению результатов работы, е научная, социальная или экономическая значимость.
Эта часть работы представляет собой своеобразное обобщение самых внушительных результатов и выводов.
Писать заключительную часть нужно четко, лаконично, ясно. Выводы в этой графе должны соответствовать задачам, описанным во введении проекта.
Вот пример грамотно составленной самооценки творческого проекта:
«Я считаю, что в целом с проектом справился. И теперь я понял, человек, увлекшийся изготовлением моделей-копий, постепенно готовит себя к серьезной инженерной, творческой работе на современном производстве. Особое развитие творческая мысль получает в занятиях по изготовлению летающих моделей-копий. Для того чтобы модель полетела, надо знать законы, по которым летает самолет и модель. Нужно знать элементарные положения сопротивления материалов, прочностные расчеты и основы радиоэлектроники. Также необходимо умение пользоваться программой для проектирования Auto CAD.
Положительные стороны:
Отрицательные стороны:
Учащийся узнает о дате проведения защиты творческого проекта заранее. Ему расскажут о критериях выставления оценки и о том, как будет проходить защита.
Сам процесс проводит специальная комиссия экспертов, в которую входят учителя по выбранной дисциплине и представители школьной администрации.
Каждый учащийся получает на выступление строго отведенное время – 5-7 минут. Выступление проходит по следующему плану:
Выполнение проекта учебно-творческой деятельности согласно строгой структуре и всем процессам будет нелегким испытанием для всех. Впрочем, это всего лишь документация. В то время как учащийся может заниматься выполнением непосредственного изделия, ему на помощь может прийти студенческий сервис, чем сэкономит массу времени и сил.
В процессе обучения учащиеся сталкиваются с понятием творческого проекта по технологии, музыке или прикладному искусству. Попробуем разобраться, что это такое и как его выполнить.
Творческий проект по технологии представляет собой выполненное и созданное самостоятельно изделие при минимальной помощи преподавателя. Учащийся сам придумывает идею и реализует ее. В такой работе нужно продемонстрировать все свои умения и навыки.
comТитульник делают на листе формата А4 с отступами по полям: 20 мм слева, 10 мм — справа, сверху и снизу — по 15 мм. Используется полуторный интервал между строками. В самом верху указываем название учебного заведения, тип работы, тему работы. Название должно отражать суть творческой работы, быть кратким и емким. Его оформляют без кавычек и точек.
Снизу справа прописываем ФИО автора и преподавателя-руководителя проекта. В самом конце страницы пишем город и год написания.
Титульный лист не нумеруется. Если научных руководителей было несколько, то указывают все фамилии с указанием занимаемых должностей. Если при создании проекта были задействованы консультанты, то также прописываем сведения о них, ниже должности руководителя, указывая «Консультант».
На титульном листе в итоге должны присутствовать следующие данные:
По сути, это краткое оглавление проекта. В содержании следует перечислить названия глав и основных частей, из которых состоит работа. Слово «содержание» помещаем в центре листа сверху. Важно: название каждого раздела пишем с заглавной буквы и нумеруем цифрой. Введение и заключение не нумеруем.
Это самая первая глава, открывающая работу, идет сразу после содержания. Она изначально формирует у преподавателя представление об идее проекта и его целях, помогает школьнику в планировании работы. Во введении раскрывают актуальность и значимость избранной тематики, рассказывают о поставленных перед автором задачах, желаемом результате и уникальности проекта. Для того, чтобы доказать актуальность исследования, нужно четко обозначить значимость выбранной темы и практическую пользу от конечного продукта.
Целью творческого проекта является модель конечного изделия.
Также во введении прописывают методы выполнения работы и источники информации.
Примерный план введения:
Теоретический раздел, представляющий историческую справку об изготовляемом предмете, истории его использования, технических особенностях.
Это описание процесса и технологии изготовления изделия.
Включает:
В экономической части рассчитывают затраты на изготовление изделия, его себестоимость. По итогам предварительного расчета обосновывают экономичность изделия, решают, будет ли спрос на него и интерес у потребителей.
При выполнении технологичной работы важно не забывать про окружающую среду и экологию. Поэтому любой проект, прежде всего, подлежит экологической оценке. Проверяют, вызовут ли создание и эксплуатация вещи изменения в природной среде, оценивают саму технологию, конструкцию, возможные отходы.
Описать, какие навыки вам понадобились, чтобы произвести изделие, чему новому вы научились в процессе производства.
Оценка проекта формируется из четырех отметок:
Оценка текущей работы подразумевает анализ выбранных методов производства, рациональности устройства рабочего места, соблюдение правил безопасности.
При оценке изделия обращают внимание на его качество, возможность эксплуатации, новизну и уникальность, внешний вид и дизайн, экономическую эффективность.
В пояснительной записке на оценку влияют полнота изложения материала и надлежащее оформление, уровень выполнения графических заданий.
В пункте про рекламу нужно прорекламировать свое изделие, составить план продвижения. Реклама позволит привлечь покупателей и усилит спрос. Продумайте, как вы будете продвигать свой продукт, на какие характеристики будет сделан упор.
В заключении:
После заключения, как правило, размещают список использованной литературы. Каждый источник из данного списка должен отражаться в пояснительной записке. Все цитаты должны быть оформлены со ссылкой на первоисточник. Список источников составляют в алфавитном порядке и нумеруют. Он помещается также на отдельном листе.
Данные об источниках обязательно содержат ФИО автора, название источника, место и год издания, выпускающее издательство, количество страниц. Нормативные акты ставят в начале списка, сначала идет Конституция, потом Кодексы и законы, указы президента, затем постановления правительства и иные акты. Книги на иностранных языках указывают в конце списка после русскоязычных источников.
Творческий проект оканчивается разделом «Приложения». В них входят различные дополняющие основной текст материалы, например, чертежи, графики, таблицы, фотографии.
Приложения оформляют на отдельных страницах, если они задействованы в тексте проекта, то на них делают ссылки. Приложения имеют тематический заголовок и также нумеруются сквозной нумерацией, продолжающей общую нумерацию текста.
Для оформления используют формат листа А4, шрифт Times New Roman 14, полуторный интервал.
Поля:
Текст выравнивают по ширине. Заголовки набираются полужирным шрифтом с большой буквы. Точка после них не ставится. Между текстом и заголовком необходимо отступить два интервала. Все главы проекта нумеруются арабскими цифрами, при этом параграфы нумеруются цифрами через точку.
В тексте лучше минимизировать число сокращений, используя только общепринятые. При использовании формул обязательно давайте им пояснение.
Защита проходит перед комиссией, состоящей из преподавателей школы. На нее могут быть приглашены и другие ученики. Учащийся предоставляет пояснительную записку, заранее готовит речь-презентацию на 5-7 минут, в которой рассказывает о проделанной работе и демонстрирует изделие. После этого учитель задает вопросы. Итоговая оценка складывается исходя из презентации, пояснительной записки и ответов на вопросы. Часто итоги защиты публикуют в школьной стенгазете, а лучшие работы используют как наглядные пособия на занятиях.
Для реализации проекта нужно следовать плану творческого проекта. Определить цель, методы достижения, изучить необходимую литературу по теме, произвести расчеты, подготовить технологию. Затем разрабатывается соответствующая техническая документация, подготавливают оборудование, устанавливают критерии оценки результата.
Готовое по творческому плану изделие демонстрируется одним из способов. Результат предоставляется в виде устного или письменного отчета с демонстрацией. Дается самооценка выполненной работы, и изделие коллективно обсуждается.
Скачать образец.
Скачать образец.
В подготовке творческого проекта школьникам всегда поможет ФениксХелп.
Творческий проект по технологии «Макет территории школы № 6 г. Орла» Работу выполнил: ученик 8 «А» класса Северинов Илья Руководитель проекта: Настепанин Всеволод Борисович учитель технологии ВКК
Актуальность темы проекта
Я задумываюсь над выбором будущей профессии и возможно свяжу ее с дизайнерским направлением.
Для поступления в нужный мне вуз требуется черчение и навыки моделирования. В связи с этим было решено сделать макет школы.
Цель проекта:
ИЗГОТОВИТЬ МАКЕТ ТЕРРИТОРИИ ШКОЛЫ № 6 Г. ОРЛА С ЭЛЕМЕНТАМИ ОЗЕЛЕНЕНИЯ И БЛАГОУСТРОЙСТВА
Задачи:
1. Найти и изучить литературу по данной теме;
2. Выбрать подходящий образец изделий;
3. Определить количество необходимого материала;
4. Приобрести нужный материал;
5. Изготовить изделие.
Работа над макетом состояла из нескольких этапов:
1 ЭТАП – ИЗГОТОВЛЕНИЕ ОСНОВАНИЯ С ЭЛЕМЕНТАМИ РЕЛЬЕФА
2 ЭТАП – ИЗГОТОВЛЕНИЕ РАСТИТЕЛЬНЫХ ФОРМ
3 ЭТАП – ИЗГОТОВЛЕНИЕ АРХИТЕКТУРНОГО ОБЪЕКТА (ЗДАНИЯ ШКОЛЫ)
подбор материалов
ОБОРУДОВАНИЕ:.МАТЕРИАЛЫ:
клеевой пистолет
пистолет для монтажной пены
нож канцелярский
шпатель резиновый
кисти
чертежные инструменты (линейка, карандаш, стиралка)
ножницы
шило.
пенопласт листовой ПСБ С-15 плотность 10-11кг/м3
пена монтажная полиуретановая
шпатлевка акриловая VGT универсальная
краска водно-дисперсионная белая для потолков
колеровочные пасты
бумага «Ватман»
клей ПВА
цветные карандаши
поролон
наждачная бумага
опилки
Работа над основанием с элементами рельефа
Технологическая операция.Фото.Материалы и инструменты
Разметить и вырезать заготовки из пенопласта..Линейка, карандаш, нож канцелярский
Работа над основанием с элементами рельефа
Технологическая операция.Фото.Материалы и инструменты
Соединить два слоя пенопласта. В качестве клея используется монтажная пена (хорошо клеит и не разъедает пенопласт)..пена монтажная полиуретановая
Работа над основанием с элементами рельефа
Технологическая операция.Фото.Материалы и инструменты
Сформировать рельеф, путем послойного срезания пенопласта.
.нож канцелярский
Работа над основанием с элементами рельефа
Технологическая операция.Фото.Материалы и инструменты
Шпатлевать поверхность для выравнивания небольших дефектов и улучшения сцепления последующих слоев…шпатель резиновый, шпатлевка акриловая
Работа над основанием с элементами рельефа
Технологическая операция.Фото.Материалы и инструменты
После высыхания шпатлевки (24 часа) ошкурить поверхность, перенести на основание планировку территории и приступить к созданию фактуры травы. Промазать клеем ПВА поверхность газона и посыпать опилками…Наждачная бумага, карандаш, линейка, клей ПВА, кисть, опилки
Работа над основанием с элементами рельефа
Технологическая операция.Фото.Материалы и инструменты
Окрасить поверхности
В качестве основы для цвета взята краска водно-дисперсионная белая, оттенок подобран добавлением колеровочной пасты…кисть, краска водно-дисперсионная белая, колеровочные пасты
Работа над основанием с элементами рельефа
Технологическая операция.
Фото.Материалы и инструменты
Для улучшения внешнего вида и дополнительного укрепления основания по периметру приклеиваем пластиковый уголок…клеевой пистолет, нож канцелярский
ИЗГОТОВЛЕНИЕ РАСТИТЕЛЬНЫХ ФОРМ
Технологическая операция.Фото.Материалы и инструменты
Вырезать заготовки для изготовления хвойных деревьев и кустарников нужных форм и размеров из поролона..поролон, ножницы
ИЗГОТОВЛЕНИЕ РАСТИТЕЛЬНЫХ ФОРМ
Технологическая операция.Фото.Материалы и инструменты
Окрасить полученные детали путем пропитывания поролона краской. В качестве основы для цвета взята краска водно-дисперсионная белая, оттенок подобран добавлением колеровочной пасты…краска водно-дисперсионная белая, колеровочные пасты.
ИЗГОТОВЛЕНИЕ РАСТИТЕЛЬНЫХ ФОРМ
Технологическая операция.Фото.Материалы и инструменты
Для изготовления лиственных деревьев использованы соцветия
золотарника и спиреи.
.природный материал, кисти, краска водно-дисперсионная белая, колеровочные пасты.
ИЗГОТОВЛЕНИЕ АРХИТЕКТУРНОГО ОБЪЕКТА (ЗДАНИЯ ШКОЛЫ)
Технологическая операция.Фото.Материалы и инструменты
Разместить готовые растения на макете. Для крепления поролоновых деревьев использовать деревянные зубочистки. Для крепления кустарников применить «горячий» клей. «Деревья» из природного материала закрепляются в заранее подготовленных отверстиях в пенопласте (прокалываются шилом)..пистолет клеевой, зубочистки, шило.
ИЗГОТОВЛЕНИЕ АРХИТЕКТУРНОГО ОБЪЕКТА (ЗДАНИЯ ШКОЛЫ)
Технологическая операция.Фото.Материалы и инструменты
Вычертить развертку поверхности трех частей здания и разметить на них заранее контуры оконных и дверных проемов…чертежные инструменты
ИЗГОТОВЛЕНИЕ АРХИТЕКТУРНОГО ОБЪЕКТА (ЗДАНИЯ ШКОЛЫ)
Технологическая операция.Фото.Материалы и инструменты
Вырезать развертки..нож канцелярский, металлическая линейка.
ИЗГОТОВЛЕНИЕ АРХИТЕКТУРНОГО ОБЪЕКТА (ЗДАНИЯ ШКОЛЫ)
Технологическая операция.Фото.Материалы и инструменты
Склеить детали и соединить их в общий контур здания..клей ПВА
ИЗГОТОВЛЕНИЕ АРХИТЕКТУРНОГО ОБЪЕКТА (ЗДАНИЯ ШКОЛЫ)
Технологическая операция.Фото.Материалы и инструменты
Раскрасить макет здания школы и установить его на основание применив клеевой пистолет..цветные акварельные карандаши, клеевой пистолет
Для изготовления макета школы использованы экологически чистые материалы, разрешённые к применению, поэтому использование данного изделия не нанесет вреда экологии.
Экономическая оценка изделия .
Название.Стоимость за единицу.Количество.Общая стоимость
пенопласт листовой ПСБ С-15 плотность 10-11кг/м3.100р..1.100р.
пена монтажная полиуретановая.190р..1.190р.
Шпатлевка акриловая VGT универсальная.120р.1.120р.
краска водно-дисперсионная белая для потолков.160р..1.160р.
бумага «Ватман».20..1.20р.
клей ПВА.50..1.50р.
поролон.Был в наличии.-.-
опилки.Были в наличии.-.-
Ручная работа.100р. час.20 часов.2000р.
Стоимость…2640р.
.
Выводы и анализ готового изделия
Изготовленный мною макет, соответствует задуманной идеи, конструкция отличается несложностью в изготовлении. Макет сочетает несколько различных материалов. Пенопласт послужил основой для рельефа. Плотная бумага применена для создания архитектурного объема (здания школы). А поролон и природные материалы применены для изготовления растительных форм.
Изготовленный мною макет, соответствует задуманной идеи, конструкция, отличается несложностью в изготовлении, небольшими затратами на приобретение материала для его выполнения. Макет выглядит эстетическим законченным изделием.
В последнее время метод проектов приобретает все большую популярность в учебно-воспитательном процессе. Проектная деятельность эффективна и актуальна, т. к. позволяет ребенку самостоятельно добывать знания, обобщать и систематизировать собранный материал, развивает коммуникативные навыки и творческие способности учащихся. Уроки технологии являются благоприятной почвой для развития творчества.
В повседневной жизни нас окружает огромное разнообразие игрушек. Большинство игрушек мы покупаем в магазине. Возникла идея проекта: изучить историю игрушки, изготовить игрушку своими руками. Реализовать эту идею было предложено ученикам 3 класса.
Цель проекта: воспитание интереса к культуре и традициям своей страны, развитие творческих способностей.
Задачи проекта:
Учебный предмет, в рамках которого проводится работа: технология.
Учебные дисциплины, близкие к теме проекта: ИЗО, история, информатика, азбука Смоленского края.
Тип проекта: практически-деятельностный.
Этапы проведения проекта:
Этап |
Содержание этапа |
| Выбор темы для исследования. | Постановка проблемы. Идёт разработка замысла
проекта. Ставятся вопросы, на которые необходимо
будет ответить в ходе реализации проекта: – Во что играли дети раньше? – Как выглядели игрушки в древности? – Откуда бралась игрушка: ее покупали или изготавливали самостоятельно? Выбирается тема для исследования: История игрушки. |
| Деление на микрогруппы | Учащиеся делятся на микрогруппы. Группы создаются таким образом, чтобы в каждой был ребенок, имеющий хорошие организаторские навыки, ребенок, имеющий навыки художественно – оформительской работы и ребенок, владеющий навыками работы на компьютере. |
| Распределение направлений работы в группе. | Каждая группа определяет, историю какой
игрушки будет разрабатывать. Ребята в классе
разделились на 4 группы. Были выбраны следующие
темы:
Формируется цель проекта: узнать историю возникновения выбранной микрогруппой игрушки, смастерить игрушку своими руками. Определяются задачи проекта. Намечается план действий. Согласовываются действия членов микрогруппы. |
| Выполнение проекта. | Собирается материал, при этом дети пользуются литературой из библиотеки, сведениями из Интернета, вся информация перерабатывается, анализируется и систематизируется, оформляется для устных сообщений. При возникновении спорных вопросов учащиеся обращаются за помощью к учителю. |
| Творческая мастерская. | На основе собранных знаний выполняется практическая работа по теме проекта. В практическую работу вовлечены все участники группы. Учитель контролирует деятельность каждой группы. Так же помощь в выполнении игрушки оказывают родители. |
| Защита проекта. | Группа представляет презентацию своей работы. Проходит оценивание работ. Критериями оценки выступают аккуратность, оригинальность, эстетичность. |
| Рефлексия. | Дети делятся впечатлениями от участия в проекте, обсуждают свои удачи, неудачи. |
Результат: в процессе работы над проектом учащиеся познакомились с историей возникновения различных игрушек, самостоятельно изготовили игрушки определенного вида. Собранные материалы были использованы на уроках технологии и во внеурочной деятельности. Учащиеся класса приняли активное участие в школьной научно-практической конференции «Учение с увлечением – старт в науку», где заняли призовые места.
В приложении представлен детский проект на тему «История игрушки. Кукла» (Приложение 1) и презентация к нему (Приложение 2).
ПЛАН – КОНСПЕКТ УРОКА ПО ТЕХНОЛОГИИ
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ
6 КЛАССА
Защита творческих проектов
ПЛАН УРОКА
Тема урока: Творческие проекты учащихся.
Цели урока:
1) Создать ситуацию успеха, способствовать формированию у учащихся умений проектировать изделия, излагать практический материал, обобщать, анализировать, способствовать развитию навыков защиты своих идей; оценивать результаты труда.
2) Развивать творческие и коммуникативные способности учащихся при групповой работе; формировать у учащихся навыки творческой деятельности; способствовать формированию навыков делового партнёрства, представления своей работы, умений коллективного планирования, держаться перед аудиторией, отвечать на вопросы.
3) Прививать каждому учащемуся чувство уважения к мнению других, воспитывать качества коммуникабельности, прививать навыки культуры публичной речи, способствовать развитию творчества и познавательной активности учащихся; воспитывать положительную мотивацию к проектированию, чувство ответственности.
Эпиграф.
«Мир будет счастлив только тогда, когда у каждого будет душа художника.
Иначе говоря, когда каждый будет находить радость в своём труде».
О. Роден.
Методыурока: словесный (беседа, рассказ, объяснение),
демонстрационный (наглядно – иллюстрированный),
проблемно – поисковый
Форма урока: групповая.
Тип урока: урок-защита.
Материально-техническое и дидактическое обеспечение:
1) Изделия, изготовленные учащимися..
2) Пояснения к проектам.
3) Протокол-критерий оценки проекта.
4) Рекламные проспекты.
МПC- математика, литература, русский язык, история, ИЗО, биология, профиль «Художественные промыслы»..
ХОД УРОКА:
1. Организационная часть – 3-5 мин.
l.1.Проверка наличия учащихся на занятии
1.2. Сообщение темы и цели урока.
2. Введение в тему – 5- 8 мин.
2.1.Вступительное слово учителя -2 мин.
Перед началом звучит медленная музыка. Слайд №1
Знают мамы, знают дети,
Знают взрослый и малыш,
На безногом табурете
Ни за что не усидишь.
Без колес не сдвинешь воза,
Хоть впряги в него коня,
Не спасешься от мороза,
Если в печке нет огня.
От иголки мало толка,
Если без ушка она,
Так и руки без труда
Не годятся никуда.
Это стихотворение и слова французского скульптора О.Родена: Слайд №2
“Мир будет счастлив только тогда, когда у каждого человека будет душа художника. Иначе говоря, когда каждый будет находить радость в своем труде”, прекрасно показывают, что все, что нас окружает подвластно человеку, все создается его руками, энергией, волей, выдумкой, фантазией, его умом.
И мы собрались, чтобы увидеть наши таланты. Такие есть среди нас, среди наших талантливых девочек, оценить их выдумку, творчество, мастерство и ораторские возможности.
Вы выполнили самостоятельную работу. При выборе темы вы столкнулись с тем, что в таком простом деле, как домашнее хозяйство, работает ряд технологий:
А сейчас мы вспомним их.
Слайд №3 , Слайд №4
Скажите, глядя на этот слайд, какой раздел программы вы изучали?
Правильно, а вот и кабинет, где мы с вами осваивали азы кулинарного искусства.
Да, это
Технология обработки пищевых продуктов,
Слайд №5, Слайд №6
А это что вам напоминает?
Правильно, это наш зимний сад и мы изучаем
Технология ухода за домашними растениями,
Слайд №7,Слайд №8
Глядя на этот слайд, мы можем сказать о каком разделе нашей программы
Технология преобразования нитей в вязаные изделия,
Слайд №9Слайд №10,Слайд №11
А это какой раздел программы?
Технология бисероплетения,
Слайд №12,Слайд №13, Слайд №14
Технология вышивки и др.
Слайд №15,Слайд №16
Парикмахерское дело
Слайд №17,Слайд №18
ДПИ казахского народа
Но, выполняя творческую работу, вы расширили свои знания и умения в какой-то одной области. После того, как Вы изготовили свое изделие, пришло понимание, что умение что-то сделать своими руками (и делать хорошо) – это залог вашей уверенности в себе.
Человек, владеющий каким-либо мастерством, не спасует перед проблемами. Кроме этого, вы научились владеть методами исследования стоящих перед вами задач.
2.2.Давайте вспомним этапы выполнения проекта
Слайд №19
Первые мысли, когда вам был предложен проект.
Слайд №20
С чего начали выполнение проекта?
Слайд №21
Какие были трудности?
Слайд №22
Что было самое интересное, на ваш взгляд, при выполнении работы?
Слайд №23
2.3.Сбор кластера «Критерии оценки проекта»
Красота Актуальность
Технология Оригинальность
изготовления
КОП Внешний вид
Цена
Выступление Сочетания
цветов
Реклама
2.4. А сейчас, из этого набора критериев оценки, мы выберем 4-е основных критерия, по которым будем оценивать нашу работу. Работа в группах – каждая группа называет один критерий.
2.5.Подготовка протокола.
На столах лежат протоколы, запишите критерии оценки в них. Оцениваем выступления учащихся
по 5-ти бальной системе
2.6.Жеребьевка.
Приглашаются по одному учащемуся от каждой группы. Проводим жеребьевку. В протоколах отмечаем порядок выступления команд.
3. Защита проектов -20-25 мин.
У нас сегодня к защите представлены проекты, выполненные в технике «вышивка».
С чего начинается вышивка?
С коробки большой с мулине,
Со шпулей, моталок и косточек,
А может быть с пялец вообще?
А может она начинается
С наборов, что дарят тебе
Иль может она начинается
С хочушек, которых мильён?
С инета и схемко-хомяченья,
И с планов, которых вагон?
С чего же она начинается?
Конкретно мне трудно сказать.
Но в общем, какая мне разница –
Я просто люблю вышивать!
Тема проектов:
Картина, выполненная в технике вышивка лентами,
«И цветы умеют говорить
Если в руки мастера попали…»
Картина выполненная в технике вышивка лентами.
Нет ничего на земле прекраснее и нежнее цветов. Для человека цветы всегда были символом совершенства. Подарить цветы – значить выразить человеку любовь, почтение и уважение. Цветы – добрые посредники между людьми . Они помогают делать наши отношения более непринужденными, доверительными.
Цветы, как люди на добро щедры,
И щедро нежность людям отдавая.
Они цветут, сердца отогревая.
Как маленькие теплые костры.
На наших картинах – розы, о них поют поэты всех веков
Нет в мире ничего милей и краше,
Чем этот свиток алых лепестков,
Раскрывшейся благоуханной чашей.
С .Маршак.
Панно в технике «Изонить».
После выступления учащихся одной группы, остальные учащиеся выступают в роли экспертов и оценивают выступление, проставляя оценки в своих протоколах. Затем один из учащихся анализирует выстyпление (очень кратко).
4. Рефлексия – 5-7 мин
4.1. Составить СИНКВЕЙН по теме «Защита проекта».
У вас на столах лежит памятка написания СИНКВЕЙНА
ПРАВИЛА НАПИСАНИЯ СИНКВЕЙНА
1 строчка – одно слово – название стихотворения, тема, обычно существительное. отражающее главную идею;
2 строчка – два слова, описывающие основную мысль; (прилагательные или причастия). Описание темы, слова можно соединять союзами и предлогами.
3 строчка – три слова (глаголы) описывающие действия в рамках темы;
4 строчка – четыре слова – предложение. Фраза, которая показывает отношение автора к теме в 1-ой строчке.
5 строчка – одно слово – ассоциация, синоним, который повторяет суть темы в 1-ой строчке, обычно существительное.
-Защита
-самостоятельная, увлекательная
творим, удивляем, исследуем
-верили в большой успех
-удача.
5. Подведение итогов урока. 3 мин
На этом мы заканчиваем защиту своих проектов. И вот наш результат. Слайд №24
А впереди наш главный проект – это жизнь, ошибки в которой не перечеркнуть. Так пусть ошибок будет меньше!
Слайд №25
5: 1.Выставление оценок
5.2.Итоги урока.
5.3. Награждение грамотами.
6. Домашнее задание: принести информацию на темы:
1.Косметика для тела.
2.Уход за телом.
Используемая литература.
1. М.И.Скопцова Технология. «Ростов”:на-Дону» Феникс 97г.
2. В.Д.Симоненко Технология 5,6,7,8 кл. М. Издательский центр «Вентака-Граф»
1999г.
3. Д.А.Тхоржевский «Практикум по курсу» «Методика трудового обучения». М.
П:росвящение 1980г.
4. А.г.Стеркин «В мире мудрых мыслей» М., Издательство «Знание»
5. Материалы сайта «Фестиваль педагогических идей»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/288278-plan–konspekt-uroka-po-tehnologiizaschita-
Творческий проект по технологии
на тему: «Выжигание по дереву»
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к творческому проекту по технологии
на тему: «Выжигание по дереву»
Выполнили
Блажко С., Каримбаев А. (8 кл.)
Руководитель проекта
Блажко А.Н.
2017год
Содержание
Введение
1. Подготовка материала к выжиганию
2. Приемы выжигания
3. Технология изготовления набора разделочных досок
4. Экономическое обоснование
5. Правила техники безопасности
Заключение
Список используемой литературы
Приложение 1
Приложение 2
Введение
Художественная обработка дерева была известна еще в IX-X вв. В нашей стране, богатой лесами, дерево всегда любили и применяли многие поколения мастеров народных промыслов. Для изготовления художественных изделий и сувениров используют древесину различных пород, хорошо поддающуюся отделке и обработке, принимая во внимание художественные особенности текстуры древесины, природные изгибы ствола, строение сучков. Кроме древесины используют кап, бересту, лозу.
Среди многих художественных ремесел, связанных с обработкой дерева, особое место занимает декоративное выжигание. Одно из популярных ремесел, глубоко связанное с традициями русского народного творчества, выжигание развивалось параллельно с резьбой, точением, мозаикой и живописными работами по дереву, нередко дополняя эти виды искусства или выступая самостоятельно.
В старину для выжигания использовали металлические стержни, концы которых на огне калили до красна или употребляли металлические клейма с выгравированными по мотивом народной резьбы рельефным узором.
В наше время применяют электровыжигатель. Он состоит из понижающего трансформатора, электрошнура и ручки со штифтом, наконечник которого изготовлен из нихромовой проволоки.
1. Подготовка материала к выжиганию
Прежде всего, нужно подобрать подходящий материал и придать ему определенную форму. Основным материалом для выжигания является дерево во всех видах его переработки: доски, бруски, фанера. Доски и бруски лучше выбирать хорошо просушенные, выпиленные из центральной части ствола,
поскольку такой материал меньше коробится. Немаловажное значение имеют такие природные свойства древесины, как текстура, цвет и блеск. Для художественного выжигания больше подходят породы лиственных мелкососудестых деревьев, не имеющих ярко выраженных годичных колец и не дающих ясной текстуры. К таким породам относятся липа, осина, клен, тополь, ольха и отчасти береза. Лучше всего если материал заготовки имеет светлую древесину без блеска.
Поверхность выбранного вами материала необходимо тщательно подготовить: отшлифовать сначала среднезернистой шлифовальной бумагой, а потом мелкозернистой. Крупнозернистая бумага оставляет глубокие царапины на древесине, их потом очень трудно убрать. При шлифовке фанеры или доски не забудьте отшлифовать и торцовые стороны.
2. Приемы выжигания
Приступая к работе необходимо четко представлять характер композиции. Нужно выяснить какое это будет выжигание. Существует три вида выжигания: контурное, силуэтное и художественное.
Контурное выжигание используют многие начинающие. Оно относительно простое и напоминает работу карандашом при выполнение контурного рисунка на бумаге. Такой тип выжигания выполняется, как правило, кончиком иглы. Контурным выжиганием удобно делать надписи. В работе с орнаментом можно использовать этот прием в качестве штриховки.
Силуэтное выжигание имеет два приема: «гладкий штрих» и «отжог». При использовании первого получается очень гладкая черная поверхность, без ям и царапин, без сильных прожогов и без светлых пятен. Этим приемом можно выжигать довольно большие поверхности. Движение иглы в более быстром темпе позволяет получить выжженные поверхности различных оттенков: от глубокого темного до светло-бежевого.
Другой прием силуэтного выжигания – «отжог». В этом приеме важно в начале работы отжечь от края полоску и одновременно четко обозначить сам контур рисунка. Отсюда и название этого приема «отжог».
Художественное, или живописное, выжигание основано на контурном и больше всего силуэтном выжигании. Одна ограничиваться только приобретенными навыками недостаточно. Этот прием выжигания познакомит вас с такими важными понятиями, как свет и тень. Задача художественного выжигания в том, чтобы передать не линию, а объемную форму, которую необходимо построить в воображаемом пространстве. Важно показать, что одни предметы находятся ближе, а другие – несколько в глубине и что между ними находится свободное пространство. Материал изображаемых предметов передается за счет разнообразной техники штриха, различных приемов тушевки.
Чтобы хорошо владеть всеми приемами выжигания, надо быть хорошим рисовальщиком. Поэтому советуем начинающим выжигальщикам, как можно больше рисовать. Занятия рисованием (особенно карандашом) помогут вам стать наблюдательнее, расширить кругозор и фантазию.
3. Технология изготовления набора разделочных досок
Поз. Наименование Кол – во Материал Размеры, мм
1 Разделочная доска 2 Древесина 20 Ч170Ч 360
2 Подвеска 1 // – // – // 20 Ч90Ч 360
3 Колышек 2 // – // – // Ш12Ч 42
Технологическая карта на изготовление набора разделочных досок
Последовательность операций Графическое изображение Инструменты, приспособления
1. Подготовить заготовку. Линейка, карандаш, ножовка.
2. Разметить по длине. Линейка, карандаш, треугольник.
3. Разметить осевую линию. Линейка, карандаш, треугольник.
4. Разметить отрезки перпендикулярные осевой линии. Линейка, карандаш.
5. Провести дуги окружностей. Циркуль, линейка.
6. Просверлить отверстие Ш 20 мм. Шило, сверлильный станок, сверло Ш 20 мм.
7. Выпилить криволинейный контур. Лобзик, выпиловочный столик.
8. Подготовить заготовку. Линейка, карандаш, ножовка.
9. Разметить по шаблону. Шаблон, карандаш.
10. Выпилить криволинейный контур. Лобзик, выпиловочный столик.
11. Разметить и просверлить два отверстия Ш 12 мм. Карандаш, линейка, шило, сверлильный станок, сверло Ш 12 мм.
12. Выточить колышки. Станок ТВ-4, резец проходной, отрезной, штангенциркуль.
13. Отшлифовать все детали изделия Наждачная бумага.
14. Собрать подвеску. Кисточка, клей, киянка.
15. Выполнить отделку изделия. Электровыжигатель, лак.
4. Правила техники безопасности
1. При пилении древесины:
● пользуйся упорами и направителями;
● не держи левую руку близко к полотну пилы;
● не сдувай опилки, сметай их щеткой-сметкой.
2. Особое внимание уделяй безопасным приемам работы на токарном станке:
● изучи инструкцию по Т.Б. при работе на станке;
● работай на станке с разрешения учителя.
3. При работе на сверлильном станке:
● правильно установи сверло;
● надежно закрепи деталь;
● плавно и равномерно подавай сверло;
● заканчивая сверление, ослабляй нажим на сверло.
4. Выполняя лакокрасочные работы:
● не держи долго открытыми банки с красками;
● при работе не подноси краски к лицу;
● работу выполняй в хорошо проветриваемом помещении;
● используй защитные средства; перчатки, респиратор;
● после завершения работы вымой руки с мылом.
5. Особая осторожность при работе с электровыжигателем:
● работай в проветриваемом помещении;
● проверяй состояние изоляции токопроводящих частей;
● по окончанию работы не забывай выключать электровыжигатель из розетки.
Заключение
Примерное время на изготовление набора разделочных досок – 12 часов. Технология изготовления изделия достаточно проста и не требует дорогостоящих материалов и инструментов.
Форму разделочных досок можно изменять. Так же по-разному можно отделать готовые наборы.
Материалы нашего проекта могут использоваться ребятами на уроках технологии при отделке изделий из древесины выжиганием.
Список используемой литературы
1. Карабанов И.А. Технология обработки древесины. – М.: Просвещение, 2002 г.
2. Соколов Ю. Художественное выпиливание. Изд. Лесная промышленность. 1987.
3. Школа и производство. 2006 г. №24.
4. Школа и производство 2002 г. №3.
5. Школа и производство 2004 г. №5.
6. Сайт: http://www.woodburner.com / galleru
7. Сайт: http://vuzhigatel.ru
8. Сайт: http://www.lobzik.pri.ee
Приложение
Работа Блажко С. и Каримбаева А.
Для получения поддержки по тезисам обратитесь в Отдел рекомендаций по тезисам для аспирантуры.
Результаты завершения проекта MA Creative Work Project (CWP) обычно представлены в виде печатных, цифровых или материальных артефактов, а также письменного документа, свидетельствующего о процессе исследования и разработки проекта Creative Work. CWP считается кульминационным опытом M.A. программа и связана с обозначением курса DES 894 или DES 898 в случае письменной диссертации. Большинство студентов сдают DES 894.
CWP представляет собой взаимодействие с набором четко сформулированных и исследованных идей, а также разработку оригинальных артефактов, результатов исследований, прототипов и примеров, которые последовательно отражают результаты исследований и проектных усилий. Комитет по творческой работе и другие гости будут приглашены принять участие в презентации заключительных тезисов CWP в конце года, а М.A. Студентам рекомендуется пригласить других гостей, которые будут участвовать в диалоге о своих проектах.
После успешной сдачи и завершения письменного документа * проекта творческой работы, презентации итоговой диссертации ** и подписания / подписей выпускным комитетом студенту присуждается оценка CR / NC. Если все остальные требования выполнены, аспирант имеет право на получение степени.
* Письменный документ CWP подается во время или вскоре после Заключительной презентации творческой работы (неделя 14, весенний семестр).Письменный документ оценивается студенческим комитетом, а также может быть рассмотрен координатором выпускников. Письменные документы должны быть получены до Окончательного срока обучения в аспирантуре для получения материалов по окончательному опыту.
В комитет по проекту «Творческая работа» может входить до пяти человек. В их комитете должны быть как минимум два преподавателя с постоянным / постоянным сроком (T / TT). Преподаватели, не относящиеся к T / TT, могут выступать в качестве дополнительных членов комитета, если они согласны.Если член комитета покидает штат Сан-Франциско или недоступен для наблюдения за студентом из-за отпуска и т. Д., Тогда студент несет ответственность за выбор другого члена комитета.
* Исследование, ведущее к оценке проекта
и показывающее его стоимость.Письменный документ с описанием проекта творческой работы и его результатов должен быть доставлен в формате pdf членам вашего комитета и загружен на платформу управления курсом (Ilearn) во время финальной презентации творческих работ.Печатные копии этого документа не требуются.
5.1 Предложение о творческой работе должно быть сдано в течение одного семестра с ATC (продвижение к кандидатуре) до зачисления на программу творческой работы 894 или 898, завершающий этап работы над магистерской диссертацией. Предложения и УВД обычно подаются через пять недель после начала осеннего семестра, ближе к середине / концу октября. Комитет факультета часто запрашивает изменения в Предложении о творческой работе. Таким образом, студент должен дать своему комитету минимум две недели на рассмотрение предложения о творческой работе до того, как подать его в дизайнерский офис.Предложение должно быть оценено членами комитета и / или дипломированным координатором. PDF-файл с утвержденным предложением CWP передается координатору по выпускным курсам для записей отдела и может храниться в академическом файле студента.
5.2 Промежуточная презентация: в середине семестра «Кульминационный опыт» студенты магистратуры представят свой прогресс в рамках CWP перед всем комитетом CWP и всеми приглашенными гостями. Промежуточный обзор CWP проводится каждую весну, обычно в середине марта.
5.3 Студент, не завершивший проект «Творческая работа» в течение зачисленного семестра, получит оценку «RP» («Выполняется»). От них не потребуется повторно записываться в течение следующего семестра *; студентам предоставляется льготный период в один семестр, чтобы они могли продолжить работу над своим Кульминационным опытом. Студенты, не завершившие курс «Кульминационный опыт» в течение двух отведенных семестров, должны продолжать зачисление в Колледж расширенного обучения (CEL) до получения степени.Правило пяти лет «времени для получения степени» будет действовать. Стоимость курса может меняться за семестр. Для получения пошаговых инструкций о том, как записаться на курс непрерывного зачисления, посетите веб-сайт Отдела последипломного образования.
* ПРИМЕЧАНИЕ. Этот льготный период продлевается только в том случае, если Кульминационный опыт является единственным требованием, которое необходимо выполнить в ATC студента. Если у студента есть дополнительные баллы по курсу, ему необходимо будет повторно записаться. Студенты, которые завершили свой CWP в течение льготного периода осеннего семестра, должны вернуться следующей весной, чтобы провести итоговую презентацию проекта CWP, поскольку финальные презентации обычно проводятся только весной.
5.4 Проект «Творческая работа» должен быть завершен в течение пяти лет поступления в SF State University.
5.5. Студент должен встретиться со своим комитетом CWP не менее трех раз в течение семестра, в котором он зачислен на проект творческой работы (или диссертации). Студент несет ответственность за составление расписания.
5.6 Студент обязан заполнить и подписать следующие формы по завершении CWP председателем комитета CWP:
5.7 Оценка по DES 894 (или 898, если применимо) не будет выдана до тех пор, пока не будут получены необходимые копии письменного документа CWP (твердые и электронные копии (указанные выше).
5.8 В конце заключительного семестра творческой работы студенты представят свои работы на открытом форуме под названием «Заключительная презентация творческой работы». У студентов будет около 30 минут, чтобы подробно объяснить свой проект и процесс разработки с иллюстрациями и ответить на вопросы аудитории.Члены творческого комитета должны присутствовать на итоговой презентации. Студентов могут попросить пригласить преподавателей, не являющихся членами комитета, на итоговую презентацию их творческой работы.
Программа MA исследует дизайн как средство решения следующих проблем, но не ограничивается ими: современные проблемы дизайна; решение глобальных / социокультурных проблем; история дизайна; идентичность / гендерная политика; экология / устойчивость; универсальный дизайн и доступность; дизайнерское образование; инклюзивность и масштабы экономики / экономики; и междисциплинарные темы.
6.1 Визуальная коммуникация: творческие проекты бывших студентов включали в себя инструкции или руководства; проекты, касающиеся социальных и / или экологических проблем; проблемы, связанные с личностью и историей; новые области контента, такие как социальные сети, виртуальные миры, пользовательский опыт; виртуальные миры; игровой дизайн; связанные арены, такие как окружающая среда / музейная экспозиция. В проектах использовались как традиционные печатные, так и цифровые медиа подходы, иногда их комбинация.
6.2 Дизайн продукта: творческие рабочие проекты бывших студентов включали переработку существующих продуктов, ведущую к улучшениям для пользователей; инновационные продукты, основанные на новых и новейших технологиях; социально ответственные и / или общественные дизайнерские проекты; проекты экологичного дизайна; инновационное использование материалов и технологий производства; универсальные дизайнерские подходы; мягкие товары; дизайн, включающий уникальные интерфейсы или визуальные языки.
6.3 Прочие
ПРИМЕЧАНИЕ. CWP, представляющие собой опросы или обзоры, не считаются творческими проектами.Удовлетворительный CWP демонстрирует развитие оригинальной творческой работы в области дизайнерского мышления или стремления
Спецификации дизайна, макет, переплет и размеры не требуются для соответствия стандартам дипломной работы SF State University. Студенты магистратуры могут либо следовать руководящим принципам университетских диссертаций, либо разработать документ, созданный ими – с точки зрения макета, использования шрифтов, размеров и т. Д. Другой университет и надлежащие правила грамматики, аннотации, кредитов и т. Д.все еще применимы – обратитесь к последней редакции Руководства по публикациям Американской психиатрической ассоциации (APA) или к ее веб-сайту.
7.1 Передняя панель:
7.2 Тело работы:
7.3 Конечное значение:
7.4 На обложке должны быть четко указаны имя автора, название проекта и дата. Можно использовать изображения, но это не обязательно.
7,5. Предлагаемые товары:
Переплет Арнольда
20 S. Linden Ave, Unit 3A / South San Francisco
(650) 303-8593
Cardoza-James Binding Company
2347 Третья улица / Сан-Франциско
(415) 543-2000
Herring & Robinson
100 North Hill Drive, Unit 5 / Brisbane
(415) 468-0440
Петтингелл
2181 Бэнкрофт Уэй / Беркли
(510) 845-3653
Интернет-магазины: Blurb
Лулу
Застрять в левом полушарии – совсем не весело.Нам всем нужно позволить нашему правому мозгу выражать себя.
Выключите калькулятор, перестаньте смотреть на круговые диаграммы и позвольте своему логическому аналитическому мозгу немного отдохнуть. Пришло время рисовать, писать, играть на музыкальном инструменте и создавать что-то новое.
Вам не обязательно быть Пикассо или Моцартом, вам просто нужно творить ради творчества. По словам Фредерика Террала, «для всех вас, разочаровавших правое полушарие, застрявших в ледяных плоскостях левого полушария, есть надежда». Ниже вы профинансируете 20 идей творческих проектов – некоторые бесплатные, а некоторые нет – чтобы пробудить ваше правое полушарие:
1.Напишите 400 слов . Иногда даже написать 1000 слов – это слишком амбициозно. Почему бы не начать с 400 слов? Вот несколько идей:
2. Создайте коллаж из своего списка желаний. Начните с создания своего списка желаний – списка всего, что вы хотите увидеть, сделать и испытать в течение своей жизни. Затем сделайте следующее:
3. Создайте плакат. Развивайте свое творчество, создав плакат. Вы можете взять плакат и заполнить его своими любимыми цитатами, нарисовать на нем изображение или наполнить его собственными вдохновляющими высказываниями. Вместо того, чтобы делать это вручную, вы также можете использовать Power Point, PhotoShop или онлайн-конструктор плакатов.
В качестве примера, вот плакат счастья, который я создал (вы можете получить его на Zazzle):
4. Напишите флеш-художественную литературу. Флэш-беллетристика – это законченный рассказ, содержащий не более 1000 слов.Он содержит классические элементы истории: главный герой встречает препятствие, конфликт (или осложнение) и решение. Вот отличная статья о том, как писать флеш-беллетристику: Управление длиной рассказа.
5. Напишите манифест. Манифест – это декларация принципов и намерений или взглядов писателя. Это может быть настоящий манифест, такой как мой «Манифест свободы», или шутливый (например, «Манифест прокрастинатора» или «Манифест ленивого»).Вот несколько замечательных манифестов, которые могут вас вдохновить:
6. Напишите стихотворение в стиле Сильверштейна . Шел Сильверстайн – американский поэт, карикатурист и автор детских книг. Самым известным его произведением является сборник детских стихов, собранных в книге «Где кончается тротуар». Его стихи смешные и глупые, и каждое из них сопровождается великолепным рисунком, выполненным пером и тушью, который дополнительно иллюстрирует значение стихотворения.
Прочтите несколько стихотворений Шела Сильверстайна – многие из них есть в сети – а затем напишите собственное стихотворение в похожем стиле.Вот одно из стихотворений Сильверстайна:
Early Bird (из книги «Где кончается тротуар»)
«О, если ты птица, будь ранней пташкой»
И поймай червя на тарелку с завтраком.
Если вы птица, будьте ранней пташкой –
Но если вы червяк, ложитесь спать поздно “.
Crowded Tub (из книги «Свет на чердаке»)
«В этой ванне слишком много детей.
Слишком много локтей, чтобы мыть ее.
Я только что вымыл заднюю часть, которая, я уверен, не моя»
В этой ванне слишком много детей.”
7. Станьте машиной идей. В своем посте под названием «Полное руководство по превращению в машину идей» Джеймс Алтучер утверждает, что идеи – это валюта жизни. Джеймс рекомендует обзавестись блокнотом для официанта и каждый день находить время, чтобы сесть и придумывать десять идей. Эти идеи могут быть о чем угодно. Вот несколько примеров:
Тренируя свой идейный мускул, вы скоро сможете придумывать идеи для решения любой ситуации, в которой вы можете оказаться, по щелчку пальцев.
8. Нарисуйте зентанглы . Вы рисуете зентанглы, создавая узоры. Эти узоры могут быть простыми или сложными, создавать их очень весело и расслабляюще. Некоторые называют зентангл художественной медитацией. Вот пример:
9. Подсказки для творческого письма. Подсказки для творческого письма – отличный способ преодолеть тупик писателя и создать новый материал. В Интернете есть множество замечательных подсказок по творческому письму, а также множество книг по этой теме. Вот три, с которых можно начать:
10. Укради как художник . Креативность заключается в объединении существующих элементов, построении на том, что уже сделали другие, и применении концепций из, казалось бы, несвязанных областей к вашей проблеме, чтобы найти решение. Другими словами, если использовать термин, придуманный Остином Клеоном, вы должны «воровать, как художник».
Один из примеров воровства как художник – Наташа Винг.Она взяла популярное стихотворение «Ночь перед Рождеством» Клемента Кларка Мура и адаптировала его к другим праздникам и важным событиям в жизни детей. Я написал об этом здесь: «Ночь перед Рождеством и воровство, как художник».
Ты тоже можешь воровать, как художник. У кого вы собираетесь воровать? 🙂
11. Достаньте книжку-раскраску. Раскраски предназначены не только для детей. Простое действие – вынуть коробку с мелками или цветными карандашами и раскрасить красивыми формами – пробуждает правое полушарие и дает возможность творчеству течь.Есть огромная коллекция раскрасок для взрослых, в том числе следующие:
12. Спланируйте безобидную розыгрыш. До Дня дурака осталось чуть больше 30 дней. Начни планировать свою розыгрыш прямо сейчас. Отличительные признаки хорошей шутки: она проста; это безвредно; и это эффективно. Вы можете использовать идеи других людей, например, окунуть ватные шарики в шоколад, разложить их на блюде и оставить в центре с запиской «Возьми один».
Однако лучше дать волю своим творческим способностям и придумать свои собственные.Помните: если собеседник не смеется, это была плохая шутка.
13. Заполните набор для окраски по номерам. С набором для раскраски по номерам вы можете почувствовать острые ощущения от создания шедевра импрессионизма, обрамления его и демонстрации на стене для всеобщего обозрения. Вы сможете почувствовать себя художником, даже если никогда не ходили на занятия по рисованию.
Как и книжки-раскраски, есть наборы для раскрашивания по номерам для взрослых. Вот три хороших:
14. Нарисуйте супергероя. Как я писал в своем сообщении в блоге «Как стать супергероем», до 2020 года должно быть выпущено сорок фильмов о супергероях. Присоединяйтесь к победе над супергероями, научившись рисовать супергероев. На YouTube есть много отличных руководств. Вот один, который мне нравится:
15. Напишите свою версию «Keep Calm. . . » Плакаты «Сохраняйте спокойствие» изначально были созданы правительством Великобритании во время Второй мировой войны. Они были предназначены для поднятия морального духа британской общественности.Вот оригинальный плакат:
Сегодня эти плакаты – мем.
Здесь вы можете создать свой собственный плакат «Сохраняйте спокойствие».
16. Создайте стихотворение о затемнении в газете. Остин Клеон пишет стихи, редактируя газетные статьи перманентным маркером. Все, что вам нужно сделать, чтобы скопировать его стиль, это следующее:
Перейдите сюда, чтобы увидеть множество примеров.
17. Создайте измененную книгу. Переделанные книги – это нелюбимые, выброшенные книги, превращенные в произведения искусства. Возьмите старую книгу, которая вам больше не нужна, и выполните одно из следующих действий: сложите страницы; разрезать страницы; раскрасьте страницы; приклеивать изображения на страницы; обтянуть страницы тканью; сделать карманы; и так далее. Просто дайте волю своему творчеству.
18. Сделайте 1000 бумажных журавликов. Оригами – это японская форма искусства, которая включает в себя складывание бумаги для создания животных, птиц, рыб, геометрических фигур и т. Д.Классический дизайн оригами – это журавль. В Японии журавли считаются мифическими существами, и говорят, что они живут 1000 лет.
Древняя японская легенда гласит, что любой, кто сложит тысячу журавликов оригами, получит желание с помощью журавля. Хотя есть специальная бумага для оригами, вы можете использовать любую бумагу, которая у вас есть, для изготовления журавлей. Подойдет даже газета.
Конечно, не обязательно производить 1000 кранов. Вы можете сделать всего один или столько, сколько захотите.Вот как: как сделать бумажного журавлика. Кроме того, вы можете получить набор “Тысяча журавликов оригами”
.19. Создайте детскую книжку с картинками. Детские книжки с картинками обладают всеми следующими характеристиками: милые персонажи; отличный рассказ; важный жизненный урок для малышей; красивый язык; и фантастические рисунки. Создание книжки с картинками направит ваше творчество на стероиды.
Как создать детскую книгу? Иди сюда и узнай.
20.Нарисуйте дракона. Не знаю, как вы, но меня всегда очаровывали драконы (и горгульи). Я думаю, на них интересно смотреть. Один из способов проявить творческий подход – рисовать драконов. Вот отличный учебник:
Если ваше правое полушарие слишком долго бездействовало, пора его разбудить. Используйте приведенные выше 20 идей творческих проектов, чтобы создать что-то, что вас вдохновит. Затем продолжайте творить.
Живите своей лучшей жизнью, давая своему правому полушарию возможность самовыражения.
Похожие сообщения:
Почему мы определенно знаем творческий проект, когда видим его, но не решаемся оценить креативность, опасаясь, что он слишком мягкий или субъективный?
Творческие проекты – это осязаемые продукты творческого поведения и творческого мышления.Если мы хотим, чтобы студенты создавали творческие работы, нам необходимо структурировать студенческую работу так, чтобы результат был естественным результатом такого поведения.
Проект креативен, когда он:
Проект, который дает очевидный правильный ответ на вопрос, не оставляет места для творческого мышления. Create находится на вершине таксономии Блума. Вопросы проекта должны побуждать студентов: объединять, проектировать, изобретать, составлять, организовывать, планировать, предлагать и, конечно же, создавать.
Мы, вероятно, все знакомы с концепцией основных вопросов, вопросов, «которые создают дилеммы, подрывают очевидные или канонические истины или навязывают наше внимание несоответствиям». (Брунер, 1996). Даже если проект не ведет к важному вопросу, он должен быть оформлен открытым вопросом, чтобы исключить ожидание того, что требования проекта могут быть выполнены с помощью конкретного ответа или типа ответа.
Самое главное, чтобы вопросы были содержательными.Вопросы, на которые можно ответить с помощью фактической информации, полезны, но не имеют смысла. Такие вопросы могут быть частью сбора фундаментальных знаний, но суть студенческой работы должна касаться вопросов, которые соединяют студентов с миром за пределами классной комнаты. Это не означает, что учащиеся должны иметь полную свободу действий, чтобы делать все, что они хотят, но им нужно чувствовать, что их работа признана и оказывает влияние.
Нет недостатка в исследованиях, которые показывают, что творчество не процветает в конкуренции.В то время как индивидуальная работа, безусловно, может быть творческой, командная работа приводит к большему количеству студентов.
Сотрудничество открывает нам разные точки зрения и приводит к более разнообразным и разнообразным идеям, особенно когда группа неоднородна. Если групповые нормы таковы, что все идеи приветствуются, а обсуждение является свободным и уважительным, идеи перекрестно опыляются и приводят к лучшему и более оригинальному мышлению.
Даже если проект более кооперативный, чем совместный, и студенты работают над тем, чтобы внести индивидуальный вклад в более крупный проект для всего класса, постарайтесь использовать возможности для совместной работы студентов над мозговым штурмом, планированием и оценкой.Эти действия открывают людям более широкий спектр идей и точек зрения, позволяя им включать эти концепции в свою личную работу.
Верно. Если вы не можете отличить работы студентов, значит, в проекте студентам не хватило места для самостоятельного инвестирования. Нет творческих листов. Творческие проекты столь же уникальны, как и учащиеся, которые их создают.
В созданной учеником версии книги Джуди Барретт « самых важных вещей в мире » присутствует удивительный диапазон содержания, интонации и стиля.Хотя имена учеников появляются внизу каждой страницы, я уверен, что ни учителю, ни родителям не нужно было их видеть, чтобы идентифицировать работу каждого ученика.
Творчество глубоко оригинально, что делает его еще и глубоко личным. Если студенты не видят себя в своей работе, зачем им это делать? В своем исследовании творчества и других исследованиях творчества Тереза Амабиле обнаружила, что внутренняя мотивация способствует творчеству, а внешняя мотивация почти всегда пагубна.Обязательно предоставьте учащимся «право голоса и выбора», чтобы они могли соотнести задание со своими интересами и навыками, чтобы сделать работу более интересной и приносящей удовлетворение.
Помните первую презентацию PowerPoint ваших учеников? Когда они потратили, казалось, неделю на разработку титульного листа и поиск подходящего шрифта, Word Art. или анимация? Большинство детей преодолевают это к пятому проекту. Они останавливаются, потому что действительно становятся лучше в процессе, или потому, что мы подавили их творческий потенциал? Если мы продолжаем излагать требования (на странице 1, включать x и y) или строить проекты с помощью исследовательских листов, творческие проекты быстро становятся скучными, и мы в конечном итоге смотрим варианты одной и той же презентации PowerPoint 24 раза.
Если вы спросите комнату, полную детсадовцев, умеющих рисовать лягушку, вы увидите много поднятых рук. Задайте тот же вопрос в средней школе, и вы, вероятно, не получите ни одного … если у вас нет «опытного» художника в классе.
Почему это? Поскольку большинство из нас не умеют рисовать, наши оригинальные работы вряд ли вызовут похвалу и восхищение. По мере того, как мы становимся старше, у нас все меньше и меньше шансов попытаться нарисовать что-то новое из опасения, что наше искусство будет названо «плохим». С годами мы привыкли принимать все меньше и меньше рисков.
Но творчество требует риска, как объясняет сэр Кен Робинсон: «Если вы не готовы ошибиться, вы никогда не придумаете ничего оригинального». Просьба ко всем ученикам нарисовать свои собственные работы создает культуру принятия риска. Если все должны это делать, то все вместе борются. Просто обязательно завершите это празднованием усилий и риска … не сосредотачивайтесь только на качестве своих рисунков.
Если вы не готовы к этому шагу или не хотите тратить время, необходимое для оригинальной иллюстрации, запретите использование картинок или потребуйте обоснования для любых картинок, используемых в проекте.Вы также можете попросить учащихся отредактировать клип-арт или синтезировать несколько фрагментов клип-арта в новый дизайн. Прекратите использовать шаблоны или, по крайней мере, потребуйте от учащихся внести изменения в шаблоны.
Помимо новых изобретений и ценных продуктов, творчество приносит радость в наш мир. Творческие проекты часто вызывают у нас улыбку, независимо от того, находимся ли мы в аудитории или на месте создателя. Мы много работаем над творческими проектами, потому что они значимы и важны для нас.
Творческие проекты отображают веселье и энергию, вложенную в них, и передают эту энергию от создателя к зрителю. Точно так же, как увлеченный докладчик вдохновляет нас и связывает нас с контентом так, как это не может сделать ни один равнодушный докладчик, вы можете легко определить, когда студенты связались с контентом и подошли к нему таким образом, который отражает их увлечения и интересы.
Сделать творчество требованием для ваших учебных проектов – это не просто развлечение.Когда мы применяем творческий подход, наши ученики могут пробовать что-то новое и исследовать свои увлечения.
Но творчество – это непросто, это результат упорного труда!
Усердная работа над созданием адекватных знаний о содержании, позволяющих воплотить в жизнь новые идеи и продукты.
Тяжелая работа над созданием оригинальной инфографики для более наглядного отображения данных.
Тяжелая работа по рисованию и созданию оригинальных произведений искусства для моделирования наших идей или связи с нашей аудиторией.
Тяжелая работа над идеями с разных точек зрения, особенно с тех, которые противоречат нашей собственной.
Тяжелая работа, размышление, которое не просто запоминает, а соединяет, синтезирует и трансформирует.
Тяжелая работа по воображению того, что может быть, вместо использования или размышлений о том, что уже есть.
Тяжелая работа над созданием романа и побуждением других ценить то, что является новым и необычным.
Пора приступить к тяжелой работе!
Amabile, T. (2012) То, что не мотивирует творчество, может его убить. Блог Harvard Business Review, 25 апреля 2012 г.
Брунер, Дж. (1996) Культура образования. Кембридж: Издательство Гарвардского университета.
Мелинда Колк (@melindak) – редактор журнала Creative Educator и автор книги «Обучение с помощью глиняной анимации». Она помогает педагогам внедрять проектное обучение и творческие технологии, такие как глиняная анимация, в преподавание и обучение в классе в течение последних 15 лет.
Управление проектами – это идеальный инструмент для опровержения всех худших стереотипов о творческих командах.Это помогает нам быть безупречно организованными. Это делает нашу работу более измеримой. И это облегчает понимание того, что мы делаем с точки зрения правого полушария. По общему признанию, если в вашем офисе есть слайд, то руководство проекта ничего не может сделать с , чем с .
Конечно, реальность такова, что многие творческие люди являются отличными организаторами и коммуникаторами и более чем способны работать в симпатичном стиле с некреативными клиентами. Но управление проектами идет дальше, систематически обеспечивая ясный и организованный подход к работе.
Это руководство познакомит вас со всем, что вам нужно знать об управлении творческими проектами, от его процессов и проблем до роли руководителя творческого проекта.
Наша цель – предоставить вам инструменты для использования управления проектами для реализации творческих проектов – от процесса до платформы.
Управление творческими проектами обеспечивает основу для творческой работы. Вот некоторые из определяющих характеристик процесса:
Команда проекта определяет результаты, которые должен обеспечить проект. Это может быть что угодно, от дизайна приложений до ресурсов кампании. Эти результаты часто называют результатами.
Работа проекта разбита на задачи. Они назначаются определенным членам команды, которых просят выполнить задачу к определенному сроку. Например, в проекте по созданию рекламного щита вы можете поручить задачу по созданию креатива графическому дизайнеру, а другую задачу – написать копию объявления копирайтеру и так далее.
Люди, участвующие в проекте, считаются « заинтересованными сторонами проекта ». Вся команда проекта, включая внутренние и внешние заинтересованные стороны, свободно сотрудничает над проектом в рамках одной платформы управления проектами. Если вы – креативное агентство, в него, вероятно, будут входить ваши клиенты.
Все сообщают друг другу о своем прогрессе на регулярных встречах команды. Как творческая команда, вы должны стремиться сделать это стимулирующим элементом своих проектов, поэтому не стесняйтесь участвовать в совместных занятиях или даже в играх.
Команда работает на протяжении всего жизненного цикла проекта. Инициирование> Планирование> Выполнение> Подпись.
Эти моменты на самом деле лишь поверхностная часть того, что такое управление проектами. Для получения более подробной информации прочтите руководство по совместной работе по управлению проектами. А если вы хотите начать работу еще быстрее, воспользуйтесь нашим шаблоном творческого запроса.
Процесс управления проектами проходит через этапы жизненного цикла творческого проекта.От первоначального взаимодействия до творческого согласования он играет определенную роль на каждом этапе.
Простой способ разбить жизненный цикл управления творческими проектами:
Инициирование
Планирование
Выполнение
Выход
Креатив Проект начинается, когда команда и ее клиент соглашаются работать вместе для достижения определенной цели. Это может быть дизайн веб-сайта или рекламная кампания – дело в том, что все ключевые игроки согласны с тем, что должно произойти.
Во время инициации команда проекта записывает свою ключевую цель в устав проекта, который должен быть подписан ведущими заинтересованными сторонами. Затем команда может настроить процесс управления проектом и подготовиться к планированию.
На этом этапе решающее значение имеет тщательное определение целей клиента и масштабов проекта. Что именно ваш клиент хочет, чтобы вы доставили, и как именно вы это сделаете? Вам также следует обсудить, как будет отслеживаться и сообщаться о ходе выполнения проекта, и как часто вы будете общаться со своим клиентом на протяжении всего проекта.Мы предлагаем вам поощрять вашего клиента оставаться на связи исключительно через вашу платформу управления проектами, так как это обеспечит прозрачность коммуникации и всегда в контексте проекта.
Второй этап жизненного цикла проекта, планирование, заключается в определении работы, которая будет входить в проект, и назначении этой работы в качестве задач соответствующим членам команды.
Для этого команда проекта должна совместно определить шаги, которые она предпримет для достижения цели проекта.В некоторых случаях задачи можно тематически разделить между разными группами внутри команды, например Креатив / Маркетинг / Развитие.
Еще одним важным шагом во время планирования является определение этапов проекта. Это целевые даты, которые представляют собой важную веху на пути к завершению проекта, например “Все рекламные объявления подписаны”. Этот высокоуровневый показатель прогресса проекта может быть ценным для старших заинтересованных сторон, у которых может быть время только время от времени проверять проект.
Этап планирования также включает определение того, кто может работать над проектом, сколько часов необходимо для каждого ресурса и т. Д. В некоторых случаях вы можете определить необходимость передать часть объема проекта на аутсорсинг третьей стороне, например, фрилансеру или другому креативному агентству. Этот процесс называется «планирование мощности».
Управление проектами действительно проявляется на этапе выполнения творческого проекта.
Члены команды могут совместно работать над задачами в рамках программного обеспечения для управления проектами, отмечая их как завершенные по мере выполнения проекта.Программное обеспечение должно позволять им отслеживать время, которое они тратят на выполнение каждой задачи, так как это поможет вам выявить случаи смещения объема работ во время проекта и представить клиенту подробный и точный счет после завершения проекта.
Пока члены вашей команды продолжают работу над проектом, процесс управления проектом отслеживает все движущиеся части проекта. Хорошим методом отслеживания рабочего процесса является использование представления доски канбан, где задачи представлены карточками, которые можно перемещать по ряду столбцов, указывающих статус задачи, например.г. Выполняется, проверка с клиентом, одобрено. Такой подход позволяет легко выявлять узкие места, чтобы вы могли исправить их до того, как они станут серьезной проблемой.
Другие возможности для мониторинга прогресса группы включают визуализацию, такую как диаграммы Ганта и сроки проекта.
На этапе выполнения могут быть моменты, когда член команды обнаруживает, что не может выполнить задачу из-за препятствия, с которым он столкнулся. В этих случаях они могут отметить «блокирующего», который мешает им, чтобы их товарищи по команде могли помочь им найти решение.
Это этап, на котором клиент подписывает творческий проект, отмечая его как завершенный.
Процесс управления проектом неоценим во время творческого согласования, так как он может сделать работу творческой группы поддающейся количественной оценке.
Вся документация по проекту, а также записи всех задач проекта могут быть сохранены в программном обеспечении для управления проектами и представлены клиенту в момент подписания.
Когда все стороны довольны, проект заканчивается, и мы выключаем пресловутую шампанскую!
Любой вид творческой работы, требующий организации людей и работы, может выиграть от управления проектами.
Вот несколько примеров творческих проектов, которые обычно реализуются с использованием управления проектами:
Управление проектами можно использовать для организации всех людей и процессов, которые участвуют в создании творческого актива. В проекте по созданию поясняющего видео с участием режиссера, 3D-аниматоров, сценаристов и так далее.
Чем бы ни занималась ваша творческая команда, управление проектами может быть решением, которое объединит ваши проекты и позволит им сосредоточиться на достижении своих целей.
Процесс управления творческим проектом обычно возглавляет руководитель проекта. Если этот человек является специалистом по управлению творческими проектами, его можно считать менеджером креативных проектов . Это в основном Rizzo для вашего Pink Ladies .
Основные обязанности менеджера творческого проекта включают:
Ведение клиентов через планирование проекта.
Внедрение членов команды на платформу управления проектами.В большинстве случаев это означает создание каждому члену команды профиля на защищенной цифровой веб-платформе, а затем обучение их использованию.
Обучение руководителей групп конкретному подходу к управлению проектом, который будет использоваться для реализации проекта. Это часто называют методологией управления проектами.
Встречи руководителей по вопросам реализации проекта.
Обеспечение приверженности команды процессу управления проектами.
Помощь членам команды в обходе «блокировщиков». Блокировщиком может быть все, что мешает кому-либо выполнить задачу, от отсутствия необходимых материалов до технической проблемы.
Создание отчетов о ходе работы для соответствующих заинтересованных сторон.
Участие в оценке проекта.
Не каждому творческому проекту нужен руководитель проекта. Фактически, у многих творческих команд нет проблем с разделением ответственности за управление проектами внутри команды.Если вы решите обойтись без руководителя проекта, просто убедитесь, что все ключевые обязанности по управлению проектом возложены на членов команды. Хороший подход для творческих команд, которые работают вместе регулярно, – это чередование руководства по управлению проектами от проекта к проекту. Это помогает поддерживать динамику в команде и дает каждому члену команды возможность изучить управление проектами с точки зрения лидерства.
Креативный проект во многом похож на любой другой: он успешен только в том случае, если команда выполняет запланированные задачи, результаты и показатели успеха.Лучший способ достичь этих целей – использовать стандартный процесс управления проектами.
С учетом сказанного, в творческих проектах есть некоторые особые моменты, которые вам, возможно, придется учитывать, чтобы помочь вашей проектной команде работать гладко. Давайте посмотрим на некоторые ключевые моменты, которые следует учитывать.
На этапе планирования творческого проекта команде проекта необходимо определить критерии успеха для каждого результата проекта.Это показатели, которые будут использоваться для измерения того, насколько полностью были достигнуты цели проекта.
Как измерить успех может быть спорной темой среди творческих коллективов. Однако следующие подходы обычно могут дать нам критерии успеха, необходимые для творческого управления проектами:
Критерии успеха устанавливаются клиентом. Креативные проекты часто выполняются творческой командой от имени клиента. Например, бренд может попросить креативное агентство создать несколько новых изображений, которые будут использоваться в его рекламе.В таких случаях клиент часто устанавливает критерии успеха проекта. Они могут быть основаны на производительности – например, «Изображения должны вызывать у не менее 70% участников потребительской фокус-группы положительные эмоции и аппетит». С другой стороны, критерии успеха, которые клиент устанавливает для творческой группы, могут быть просто основаны на спецификации: «Изображения должны быть X, Y и Z». Творческие команды должны тщательно устанавливать конкретные измеримые критерии успеха творческих проектов, над которыми они работают для клиентов.Кроме того, любые критические требования к проекту должны быть записаны в контракт между командой и ее клиентом.
Коммерческие факторы. Многие творческие проекты преследуют коммерческие цели, от которых зависит их жизнеспособность. Например, если вы разрабатываете новую целевую страницу для своего агентства, вам обычно требуется увеличение коэффициента конверсии посетителей в запросы, чтобы проект был успешным. Коммерческие факторы очень легко превращаются в критерии успеха, например.г. «Увеличьте коэффициент конверсии целевой страницы с 0,5% до 1%».
Коэффициенты производительности. Некоторые творческие люди и команды используют управление проектами как способ стать более организованным и повысить свою продуктивность. В этом сценарии ключевым критерием успеха является простое выполнение задачи.
Творческие факторы. Как творческая команда, вы хотите, чтобы ваша работа соответствовала вашей личности, а также личности вашего клиента. Этот аспект успеха проекта можно измерить с помощью таких показателей, как уровень приверженности руководящим принципам вашего бренда или насколько хорошо общественное восприятие результатов проекта соответствует идентичности вашего бренда.
Для многих творческих проектных команд наиболее полный успех достигается за счет сочетания коммерческих и творческих факторов. Реализация коммерческих факторов при недостаточной эффективности творческих факторов может повлиять на самобытность команды и ее репутацию, в то время как отсутствие коммерческих факторов может нанести ущерб ее жизнеспособности. Творческие команды должны обязательно определить все применимые факторы успеха во время планирования проекта.
Успешный статус творческих проектов часто зависит от утверждения клиента.Например, если графический дизайнер команды собирается создать плакат, в процессе управления проектом будет больше шагов, чем просто поручить дизайнеру одну задачу. Вместо этого нам нужно назначить задачу создать плакат и и отправить его клиенту на утверждение. Более того, предоставление такого подтверждения становится другой задачей, которая в данном случае возлагается на клиента.
Некоторые платформы управления проектами предлагают способы ускорить эту типичную особенность творческих проектов.Например, в Teamwork вы можете управлять списком задач, который содержит как исполняемую задачу (например, создание образа), так и задачу выхода, которая должна быть назначена соответствующему заинтересованному лицу. Вы и клиент также можете использовать комментарии в каждой задаче, чтобы напрямую записывать их отзывы, чтобы вы могли вернуться к разговору в будущем.
В других случаях может потребоваться облегчить согласование путем создания совершенно отдельной задачи для соответствующей заинтересованной стороны. Этот подход относительно неэффективен, но с ним можно справиться.
Природа творческой работы и факторы ее успеха часто требуют гибкого подхода. От написания, которое находит отклик, до отражения сути предмета в видеоформе, есть тенденция к большему творческому совершенству, чем прыжки через определенный набор препятствий.
Имея это в виду, нам иногда необходимо применять гибкий подход к творческому управлению проектами. Это может означать относительно гибкость сроков выполнения определенных задач; предоставление команде платформы для управления проектами, которую они могут использовать с любого устройства, а не только с ваших офисных компьютеров; предоставление прав заинтересованным сторонам на изменение аспектов настройки проекта; или что еще нужно, чтобы дать место творческому процессу.
Как мы упоминали в предыдущем разделе, творческие задачи и проекты иногда требуют высокой степени гибкости. Правильная платформа управления проектами может привнести это важное качество в процесс управления проектами.
В случае командной работы гибкость достигается за счет множества функций, в том числе:
Возможность распределять работу между командами, а не отдельными лицами.Это побуждает членов команды находить собственные творческие решения задач. Это также снижает возможность микроменеджмента, который некоторые творческие команды сдерживают.
Наша функция «Рабочая нагрузка», которая обеспечивает быстрый обзор доступности каждого члена команды и позволяет легко распределять задачи.
Опции для создания индивидуальных рабочих процессов, уникальных для вашего стиля работы.
У каждой творческой команды, вероятно, будут свои потребности, когда дело доходит до управления проектами.Итак, чем больше гибкости у вашей платформы управления проектами, тем лучше.
Конечно, дело не только в гибкости. Это не какая-то конвенция акробатов.
Еще одно ключевое преимущество программного обеспечения для управления проектами заключается в том, что оно позволяет отслеживать время, которое вы тратите на отдельные задачи в рамках проекта. Когда дело доходит до времени выставления счетов, вы можете использовать записи своего учета рабочего времени, чтобы объяснить клиенту, почему работа заняла ровно столько же времени, сколько и потребовалось.
Управление проектами также может предоставить полезное пространство для сотрудничества с клиентами в контексте. Такой способ совместной работы помогает обеспечить фиксацию всей работы по проекту и сохранение в удобном для поиска месте.
На этом этапе мы надеемся, что вы кое-что узнали о том, как работает творческое управление проектами. У этого процесса есть свои проблемы, особенно с учетом того, что управляемый подход может стать культурным шоком для некоторых творческих людей.
Если вы заинтересованы в том, чтобы ваша команда начинала заниматься творческим управлением проектами, мы рекомендуем использовать подход «3 П». (И да, мы придумали это название – как оно для творческого блеска?)
Первая буква P в 3 P означает «платформа». Какую платформу управления цифровыми проектами вы будете использовать для реализации своих творческих проектов?
Мы, естественно, будем рады, если вы бесплатно попробуете Teamwork, но мы понимаем, что можем показаться предвзятым советником в этом конкретном вопросе.В любом случае не забудьте выбрать программное обеспечение для управления проектами, которое достаточно гибкое, чтобы способствовать творческому подходу, и достаточно интуитивно понятное, чтобы каждый мог легко его принять.
Второй П – Люди. Кто будет отвечать за управление вашим творческим проектом?
Если вы являетесь частью небольшой творческой группы, вполне вероятно, что один из существующих членов команды возглавит управление проектом. Этот человек (или эти люди, если ответственность разделяется) должен будет изучить основы управления проектами и направлять своих товарищей по команде через процесс.Интуитивность платформы управления проектами становится особенно важной при такой настройке. Более крупные творческие группы или проекты могут иметь возможность нанять креативного менеджера проекта, который будет руководить командой на каждом этапе жизненного цикла проекта.
Наконец, третья буква P означает процесс. Каковы особенности процесса управления проектами, которые вы будете использовать для реализации своего творческого проекта? Выбранный вами процесс должен быть полностью задокументирован и доступен членам команды как часть проектной документации, хранящейся на вашей платформе управления проектами.
Имея правильную платформу, нужных людей и правильный процесс, вы будете готовы реализовать свой творческий потенциал с помощью управления проектами.
Это может быть одиноко, приступая к большому новому проекту. Книга. Альбом. Новый продукт, курс, меню, выставка, фильм ..
Первые дни полны надежд и волнений, но это также время, чтобы яростно защищать свои идеи. На данный момент они хрупкие, на костях очень мало плоти.В них легко потерять веру, сдаться.
Итак, вот четыре способа запустить новый творческий проект. Упражнения, которые помогут вам хорошо начать и продолжать, когда дальнейший путь не совсем ясен.
Джули – преподаватель университета, она пришла ко мне за поддержкой, когда начинала работу над своим первым романом – давней мечтой. Чтобы начать придумывать вещи после многих лет написания хорошо проработанных научных статей, ей нужно было получить доступ к другой стороне своей личности.Чтобы посвятить месяцы трудной, одинокой работы над идеей, которая может даже не принести плодов, ей также нужно было увлечься своим внутренним автором, чтобы с нетерпением ждать возможности провести время с этой давно похороненной частью себя.
У нас была идея сделать сеансы письма похожими на свидания, секретное дело со страницей, которым она могла бы наслаждаться даже после напряженного рабочего дня, и драгоценное свидание, которое нужно защищать по выходным, когда у друзей и семьи были свои потребности и потребности. .
Чтобы закрепить это, она написала письмо той части себя, которая всегда хотела писать рассказы, которая пряталась в школьной библиотеке в обеденное время и читала с факелом после выключения света дома.В письме подробно описывалось приключение, в которое они собирались отправиться вместе, и оно стало чем-то, к чему она могла вернуться за поддержкой и вдохновением, когда письмо стало сложным.
Если вам нравится эта идея, вот несколько вопросов, на которые вы, возможно, захотите ответить в своем собственном письме:
Некоторое время назад я также тренировал блестящую молодую художницу, которая боролась с синдромом самозванца и твердо чувствовала, что слишком рискованно выставлять свою работу на публику, чтобы сделать себя более заметной.
Помогли разговоры о певцах и актерах, которые вдохновляли ее в подростковом возрасте, и размышления о том, насколько это было бы сильным, если бы она также могла видеть успешных скульпторов и художников, молодых, чернокожих и женщин.
Она поняла, что может влиять на следующее поколение молодых художников, просто оставаясь собой. С тех пор она показывала свои работы, а также занималась маркетингом и прессой, имея в виду конкретную аудиторию: 15-летних цветных женщин, которые хотели заниматься искусством, но не были уверены, что им позволят или приветствуют на этой арене.
Всякий раз, когда она нервничала, делая шаг вперед и играя по-крупному, она думала об этих девушках и о том, что для них могло значить то, что они видели в ней образец для подражания, бесстрашно заставляющего ее работать.
Каким бы ни был ваш носитель, он может помочь создать идеального зрителя, читателя, аудиторию: аватар, представляющий людей, для которых вы создаете свою работу. Иногда во время работы действительно полезно иметь в виду эту аудиторию. И по мере того, как вы привлекаете внимание к этому, работайте с интервью, веб-сайтом или маркетингом.
Реально оживи ее, узнай, свой аватар. Что ей нравится, что она хочет, что ей нравится, чего она боится, какие у нее проблемы, что ее злит.И что ваша работа может для нее значить. (Или ему, конечно.)
Взрослые читают книги о Гарри Поттере или его темные материалы. Мужчины смотрят Секс в большом городе . Белые зрители ходят смотреть фильмы Спайка Ли. Я путешествовал по миру в своем воображении и узнал о других культурах задолго до того, как попал в самолет, благодаря книгам авторов, которые, вероятно, не ожидали, что их слова когда-либо будут переведены на английский, не говоря уже о том, чтобы их сожрал любопытный подросток из Бирмингема. .
Позже этот аватар может также помочь вам с такими вещами, как заголовки, обложки, пресс-релизы. Или, может быть, когда ваш проект будет готов к выходу в свет, вы держите свой аватар закрытым и конфиденциальным, и позволяете ему находить собственную аудиторию.
Будьте настолько большими, смелыми и амбициозными, насколько можете. (Никто, кроме вас, никогда не должен это читать.)
Из этого найдите объединяющий клич, девиз, утверждение, которое вы можете использовать, чтобы напомнить вам о большой причине, по которой вы отправляетесь в этот квест.Повесьте его на стену в студии, на заставку, где бы еще вы не заметили, когда вы чувствуете себя потерянным. Используйте это, чтобы вдохновить вас. Особенно в те дни, когда хочется сдаться.
Позже он также может быть полезен в ваших маркетинговых и торговых материалах.
Прежде чем начать, возьмите на себя обязательство. Запишите это как договор и подпишите.
Какое минимальное количество времени вы собираетесь потратить на работу над своим проектом? Это будет каждый день, неделю или месяц? Когда / где вы будете выделять время и расставлять приоритеты? Как ты будешь защищаться и бороться за это время? И что вы будете делать, когда дела пойдут хуже? (Потому что это будет.)
Имейте в виду, что это ваше время для творчества. Для того, чтобы действительно делать свою работу.
Не для того, чтобы думать, мечтать, откладывать дела на потом, исследовать (хотя также важно выделить время для всего этого). Вы всегда будете писать в это время. (Или сочиняйте музыку. Или искусство. Работайте над своим дизайном, над своим фильмом, над своим выступлением. Чем бы вы ни занимались.)
Но даже если вы сделаете это плохо, вы кое-чему научитесь. И выполнение некоторой работы, какой бы бессмысленной она ни казалась, также заставит ваш разум подсознательно работать над проблемами, которые вам нужно решить, чтобы двигаться вперед.
Если вы потратите хотя бы свое минимальное время, вы обнаружите, что ответ приходит внезапно, когда вы принимаете душ, идете на автобусную остановку или стоите в очереди в супермаркете. Но это волшебство случается только тогда, когда вы регулярно приходите поработать.
Шерил Гарратт – писатель и тренер, помогающий творческим людям добиться желаемого успеха, делая работу, которую они любят. Хотите мой бесплатный 10-дневный курс “Основы фрилансеров: секреты успешного творчества”? Кликните сюда.
Традиционное управление проектами происходит от I.Т., обрабатывающая промышленность и строительство, однако, они уже не единственные области, в которых применяются методы управления проектами. В этой статье мы рассмотрим, как ухудшается управление проектами в творческой индустрии.
Управление творческими проектами не требует пояснений. Это относится к управлению проектами в творческой индустрии, что в основном означает, что вместо работы с командами разработчиков, разработчиков и инженеров вы работаете с командами, состоящими из творческих людей, таких как арт-директора, дизайнеры и копирайтеры.
Поскольку творчество в некоторой степени субъективно, главное отличие творческого управления проектами от более традиционного управления проектами – это подход к планированию и исполнению. Следование последовательному графику не всегда будет работать, и процессы, которые вы должны реализовать, будут отличаться в зависимости от вашей команды и агентства, с которым вы работаете.
Успех также оценивается по-разному, и победный результат не всегда является следствием инвестирования в проект большего количества времени и ресурсов.Хорошие концепции и проекты развиваются на основе вдохновения, чего вы не можете заставить или попросить по требованию. Вы должны дать создателям достаточно времени и места, чтобы волшебство произошло. Как однажды сказал Остин Клеон, автор бестселлеров New York Times, «творческим людям нужно время, чтобы просто сидеть сложа руки и ничего не делать».
Но, в конце концов, это все еще проект. И у проекта еще есть вехи и сроки, которых нужно придерживаться. Если ваша работа – управлять творческой командой, вы должны уравновешивать ее подталкивание к оптимизации их продуктивности, а также развитие их талантов и творческих способностей.
Но для этого нужны сроки! (Фото The Creative Exchange через Unsplash)Работа творческого менеджера проекта требует глубокого взаимодействия и развития отношений. Это потому, что для того, чтобы предвидеть плодотворный результат, вы должны знать свою команду и понимать ее нюансы, чтобы добиться наилучшего возможного результата. Итак, для тех, кто хочет углубиться в этот карьерный путь или просто хочет отточить свои навыки, вот несколько лучших практик, которые вы можете применить для управления командой креативщиков:
1.Поймите предварительные условия, которые связаны с творчеством
Работа в творческой среде означает, что вы, вероятно, имеете дело с людьми с «правым полушарием». Это люди, которые, согласно теории левого и правого полушарий, более наглядны и интуитивны, и им труднее следовать строгим правилам по сравнению с их логическими, основанными на фактах и левополушарными коллегами. Поэтому как человек, чья работа заключается в разработке процессов и планов, вы должны принимать во внимание особенности и особенности, которые возникают при работе с творческими личностями.
2. Имейте сочувствие
Уровень эмоций, задействованных в творческом проекте, намного выше, чем в техническом проекте. Творческий процесс может быть сложным, поэтому хороший руководитель творческого проекта нуждается в сострадании. Вы должны предоставить своей команде достаточно времени и пространства для реализации своих идей, но при этом быть достаточно доступным, чтобы они знали, что вы рядом с ними.
3. Обладать безупречными коммуникативными навыками
Быть менеджером проекта означает быть посредником между клиентами и своей командой.Вы должны сообщить, чего каждая группа хочет друг от друга, а также выступить посредником в любой ситуации, в которой они не сходятся во взглядах. Визуальным мыслителям может быть сложно выразить свои идеи невизуальным мыслителям, поэтому, особенно в творческой индустрии, коммуникативные навыки менеджера проекта должны быть на высоте.
4. Освежите отраслевые знания
Знание тонкостей творческой индустрии сделает вас более надежным руководителем проекта и позволит вам по-настоящему раскрыть таланты и навыки вашей команды.Это также позволяет вам лучше прогнозировать точность проекта, а также знать, какие ресурсы, например, качественное программное обеспечение для управления творческими проектами, являются лучшими для вашей команды.
5. Будьте изобретательны!
Управление группой креативщиков само по себе требует некоторого творчества. Возможно, вам придется мыслить нестандартно, чтобы оптимизировать навыки своей команды, придерживаясь бюджета и сроков, а также чтобы ваши клиенты были довольны. Например, с указанием крайних сроков, подавляющих творческий потенциал, вы можете предложить своей команде мягкие целевые даты для работы в качестве альтернативы.Дайте им параметры для работы вместо того, чтобы применять закрепленные правила.
Управление проектами в творческой индустрии – это совсем другая игра по сравнению с работой в технических областях. Помимо обычной организации, усердия, адаптируемости и управления взаимоотношениями, творческому управлению проектами нужен более изобретательный подход, чтобы ваша команда работала эффективно и выполняла задачи, а также максимально раскрывала свой творческий потенциал.
Ура,
Динни и команда Zenkit
Была ли эта статья полезной? Пожалуйста, оцените это! [Всего: 6 Среднее: 4.8/5]Если вы пережили период творческой засухи или ищете новых способов выразить свой творческий гений , вам понравится список, который мы подготовили для этой статьи.
Что, в конце концов, может повредить, узнав об идеях творческих проектов, которые могут обогатить вашу жизнь и жизни других?
Или, может быть, то, что вы узнали из одного проекта, воплотится в новые идеи для другого.
Возможность пересечения с этими творческими проектами – вот что делает их потенциально изменяющими жизнь.
Но что вообще делает творчество таким мощным ?
Прежде чем мы перейдем к , как повысить креативность, важно понять, почему креативность важна.
И зная , ваш почему может помочь вам выбрать лучшую идею для вашего собственного проекта.
Итак, что же творчество может для вас сделать? Он обеспечивает:
Быть полностью человечным – значит принять и исследовать наши творческие способности и увидеть, куда они нас приведут.
Вы бы не стали читать эту статью, если бы кто-то другой не последовал творческому примеру и не изобрел инструменты, которые вы используете прямо сейчас.
Итак, как повысить свою творческую силу? И чем можно заняться творчески, когда тебе скучно? У нас есть ответы на оба эти вопроса в нашем обширном списке творческих проектов.
Наслаждайтесь следующими 37 творческими идеями для вашего следующего проекта.
Выберите тот, который вам больше всего нравится, и обязуйтесь попробовать его хотя бы один раз.
Начните, не обращайте внимания на голоса «Я не знаю, получается ли, как должно», и доведите дело до конца.
Как бы то ни было, вы добавили ценный опыт – новую победу – и сделали свою жизнь богаче, чем раньше.
Возьмите несколько досок для плакатов и журналов (в которых, вероятно, есть то, что вы хотите), и вырежьте картинки, которые представляют предметы из вашего личного списка.
Это могут быть изображения ирландского замка, каноэ посреди безмятежного озера, парашютиста, велосипедиста на южноамериканской тропе или все, что вам нужно.
Сделайте этот коллаж о том, какие впечатления вы хотите получить в своей жизни.
Может быть, вы читали в социальных сетях образцы флеш-фантастики и думали: «Я могу это сделать».
Итак, возьмите идею – свою или чужую – и начните писать свой собственный увлекательный рассказ, состоящий из 1000 слов или меньше.
Как бы то ни было, у вас будет законченная работа флеш-фантастики и лучшее представление о том, хотите ли вы создать их больше.
Если вас больше тянет к свободным стихам или к стихам, которые рифмуются, каждый должен попытаться написать стихотворение хотя бы раз.
Выберите поэтический стиль – рифмующие куплеты, сонет или что-нибудь, вдохновленное Шелом Сильверстайном – и начните с того, что изложите свои мысли на странице.
Затем настройте каждое предложение так, чтобы оно соответствовало выбранному вами стилю или до тех пор, пока оно не станет для вас естественным и «поэтическим».
Как ваши самые сильные убеждения влияют на ваши намерения в жизни и ваше влияние на мир?
Обозначьте эти мысли и доработайте их, чтобы создать ясное, целенаправленное и красноречивое заявление о личной миссии.
Просто напишите это, это поможет вам заново познакомиться с человеком, которым вы являетесь по своей сути. И это может просто побудить вас внести некоторые необходимые изменения.
Напишите письмо Вселенной – адресовав его так, как вы предпочитаете, – о своих разочарованиях, о том, что вы хотите видеть в своей жизни, и о том, как вы видите жизнь, в которой хотите жить.
Ваши собственные слова в сочетании с вашими эмоциональными вложениями придают букве силу.
Когда вы закончите, вы можете сжечь его, измельчить или «отправить по почте» в небольшую запечатанную коробку, которую вы подготовили для этой цели.
Тогда перестаньте спрашивать и поверьте, что жизнь, которую вы хотите, обретает форму.
Сделайте своей миссией хотя бы на целую неделю мозговой штурм ежедневно составлять список из десяти идей для чего-нибудь.
Мы благодарим Джеймса Алтучера за эту идею, и стоит попробовать хотя бы раз.
Мы знаем, что вы будете удивлены тем, сколько идей вы можете придумать, если задумаетесь.
И по крайней мере некоторые из этих идей будут чистым творческим золотом.
Раскраски – не единственный способ расслабиться во время творчества.
Узнайте, как создавать зентанглы – используя подобный веб-сайт – и узнайте, как они могут сделать вас более внимательным и артистичным человеком.
Делитесь своими проектами с другими и вдохновляйтесь тем, чем они делятся.Кто знает, к чему это могло привести?
Выберите случайную книгу или дополнительный экземпляр любимой книги и, по одной странице за раз, обведите или подчеркните слова, которые вы хотите для своего затемненного стихотворения.
Затем используйте краску или фломастер, чтобы затемнить все остальное.
Каждая книга содержит столько же идей для стихов, сколько страниц текста.
Придумайте сюрприз или безобидную шутку, которую вы могли бы спланировать, которая сделает чей-то день (или неделю и т. Д.)) лучше.
В конце концов, какой смысл в розыгрыше, если она не дает другому человеку понять, что вы считаете его стоящим времени и усилий, которые потребовались для планирования сюрприза, который либо обрадует их, либо рассмешит?
Тем не менее, вероятно, лучше всего привлечь более одного человека, чтобы ваш запланированный сюрприз или розыгрыш не принесли больше вреда, чем пользы.
Если вас всегда тянуло к сцене, почему бы не попробовать себя в местной театральной постановке.
Если вам нравятся костюмы и вам нравится их шить, почему бы не стать волонтером, чтобы помочь с ними за кулисами.
Даже если вы не получите главную роль, у вас будет опыт, которого не было бы иначе.
И это может привести к еще одному захватывающему творческому выходу.
В творческой жизни вы часто будете сталкиваться с разочарованием и подавленностью, но вы не должны позволять им побеждать вас.
Подумайте, что бы вы сказали себе в молодости, когда столкнулись с проблемой, и превратите ее в заявление «Сохраняйте спокойствие и…».
Затем превратите это утверждение в плакат (печатный или цифровой) с помощью такого инструмента, как Canva.com, и поместите его в место, где вы будете часто его видеть.
Складываете ли вы 1000 бумажных журавликов или создаете оригами своего духовного животного (или кого-то еще), это расслабляющая форма искусства, которая дает ощутимые (и которыми можно поделиться) результаты.
Оставьте один с хозяевами в благодарность за их гостеприимство.
Добавьте индивидуального существа оригами к каждому подарку.Или украсьте свой дом сложными творениями оригами.
Если у вас есть дети, и вам нравится рассказывать им сказки или читать им, почему бы не создать для них детскую книжку с картинками?
Напишите рассказ, разбейте его на сцены из одного или двух предложений и нарисуйте картинку (она не обязательно должна быть идеальной), чтобы сопровождать каждую сцену.
Сложите все это в книгу, которую можно опубликовать как в цифровом, так и в печатном виде – используя свои собственные или чужие иллюстрации.Обязательно купите хотя бы по одному экземпляру для каждого из ваших детей.
Если у вас есть конверты, полные фотографий из ваших путешествий, семейных встреч или других памятных событий, почему бы не создать хитрый альбом для вырезок, чтобы показать их.
Мало кто захочет просматривать конверт за конвертом с разными фотографиями, но большинству будет любопытно составить альбом для вырезок, который вы составили.
Устройте вечеринку, даже если вы работаете один.Включите любимую музыку и оденьтесь в одежду, соответствующую вашему стилю. И отмечать завершение каждого альбома.
Если вы хотите попробовать приготовить настоящие блюда со всего мира, выделите хотя бы одну неделю и выберите рецепты, которые происходят из других стран.
Готовьте новое блюдо каждый день или, если у вас остались остатки, через день.
Обратите внимание на блюда, которые нравятся вам и другим членам вашей семьи, чтобы вы могли приготовить их снова.
Достаньте крючки или иглы и создайте что-нибудь полезное или очаровательное для кого-нибудь.
Может быть, вы всегда хотели попробовать связать животных амигуруми крючком или связать бесконечный шарф.
Или, может быть, вы приметили ту пару тапочек, которые ваш друг сделал из обрезков пряжи.
Может быть, вам не терпится сшить первое лоскутное одеяло.
Что бы это ни было, соберите все материалы и приступайте к работе.
Другие статьи по теме:
50 самых интересных хобби, которые стоит попробовать в этом году
21 творческое хобби, которое не имеет значения, каково ваше настроение
21 необычное дело, которым стоит увлечься в 2021 году
Вы когда-нибудь собирали камни на берегу озера, с природных троп или из других случайных мест – просто потому, что они привлекли ваше внимание и захватили ваше воображение?
Если да, то вам, вероятно, понравится повод отшлифовать свои выводы и либо продемонстрировать их, либо поделиться ими, либо продать их.
Вам понадобится каменный стакан с зернистостью и полировкой, а также место для хранения или демонстрации ваших новых драгоценных камней.
Только убедитесь, что вы не используете камни для озеленения, за которые кто-то заплатил.
Если вы не можете найти подходящий журнал для использования в ближайших к вам магазинах (или в Интернете), почему бы не создать свой собственный.
Выберите дизайн обложки, который вам нравится, и оформляйте интерьер (страницы) так, как вам нравится.
Canva (бесплатно) и MS Word или Open Office упрощают эту задачу, как и книги, подобные этой.
Тогда все, что вам нужно сделать, это опубликовать его и заказать себе копию.
Если вы всегда хотели цветущий сад, вам не нужно начинать с чего-то большого.
Возьмите деревянный ящик (с твердыми стенками) и заполните его горшечной почвой для небольшого грядки с грядкой.
Или купите себе набор маленьких терракотовых горшков для огорода.
Поместите их в такое место, где они будут получать столько солнца, сколько им нужно, и где вы будете видеть их достаточно часто, чтобы не забыть поливать их.
Вы можете многому научиться из видео на YouTube, поэтому, если вы хотите улучшить свои навыки рисования или рисования, найдите несколько руководств, которые относятся к типу искусства, которое вы хотите создать.
Покупайте необходимые инструменты и материалы и получайте удовольствие от того, чтобы стать более опытным в превращении ваших мысленных образов и идей в произведения искусства.
Если вам нравится пользоваться камерой – будь то камера вашего телефона или то, что будет использовать профессиональный фотограф – почему бы не потратить день (или несколько) на своего рода экспедицию в место, которое вы хотели исследовать.
Сделайте столько снимков, сколько захотите, а когда поездка закончится, выберите свои любимые и разместите их на своем веб-сайте или распечатайте, чтобы поместить в фотоальбом или альбом для вырезок.
Вы можете записаться на занятия или узнать из онлайн-уроков о том, как найти и выбрать инструменты и материалы для изготовления ювелирных изделий и превратить их в сувенирный предмет.
Когда вы научитесь создавать свои собственные браслеты, серьги, ожерелья и т. Д., Вы сможете делать различные подарки ручной работы как для мужчин, так и для женщин.
И всякий раз, когда у вас появляется идея для нового предмета, вы знаете, что можете создать ее самостоятельно.
Может быть, вы привыкли одеваться так, как кому-то идет.
Но если у вас никогда не было возможности создать свой собственный «образ» – такой, который заставляет вас чувствовать себя более полно и естественно, – сейчас самое время создать его.
Если у вас есть возможность сделать покупки (в одиночку или с надежным другом), найдите время, чтобы примерить то, что вам нравится.
Не останавливайтесь, пока не получите законченный вид, который вам нравится. Затем вы можете работать над добавлением в свою коллекцию стилей, основываясь на том, что вам нравится .
У вас есть прекрасный новый журнал, который вы еще даже не использовали, и он слишком хорош для случайных заметок и каракулей.
Итак, выберите намерение для этого журнала: стать более благодарным, жить более осознанно или регистрировать доказательства того, что жизнь, о которой вы просили Вселенную, обретает форму.
Задайте этому журналу особую цель и четко обозначьте ее на первой странице.
Если вы хотите дать местным птицам повод устроиться поудобнее прямо за окном вашей кухни, почему бы не построить скворечник или кормушку для птиц, которую вы можете повесить поблизости?
Приобретите готовый скворечник, чтобы украсить его или создать свой собственный из обрезков дерева, пакета молока или чего-нибудь еще.
Убедитесь, что материалы, которые вы используете, не токсичны для птиц (или для белок, которые, вероятно, найдут путь к нему).
Если вы всегда хотели создавать красивые миски с помощью гончарного круга, почему бы не пойти на уроки гончарного дела – в местном колледже или в вашем школьном округе.
Это еще одна форма искусства, которая легко воплощается в идеи подарков ручной работы.
Подумайте об этом, когда в следующий раз кто-нибудь из ваших знакомых скажет вам, что он действительно мог бы использовать большую салатницу или куда-нибудь, чтобы бросить ключи.
Избавьтесь от беспорядка в жилом пространстве и сделайте то, что приносит вам радость, более заметным.
Освободите место для открытого пространства и для вещей, на которые вам нравится смотреть.
И как только ваша комната будет выглядеть так, как вы хотите, выделяйте несколько минут каждый день, чтобы наводить порядок и оставаться наверху «магнитов для беспорядка» в комнате.
Если вы мысленно проектируете дом своей мечты, но вопрос о переезде все еще остается далеким, почему бы не купить или построить себе кукольный домик и не обставить его так, как вам нравится, чтобы создать трехмерный интерактивный дом с помощью приложения «Доска визуализации».
Купить или изготовить мебель для кукольного домика, обрезки коврового покрытия для полов, краснодеревщиков и т. Д.
Не вся мебель должна быть прочной. Вы также можете вырезать и ламинировать изображения из журналов и прикрепить их в любом месте.
Удалите из своих стен все, что вам не служит (или что некрасиво), и замените это вещами, на которые вам нравится смотреть и которые делают вашу жизнь лучше.
И хотя приятное для глаз искусство никогда не бывает плохим, новые дополнения не обязательно должны быть вычурными, чтобы быть творческими.
Замени все, что заставляет вас съеживаться, чем-то, что заставляет вас улыбаться и чувствовать себя более творческим.
Выберите новую цветовую схему и / или тему для наиболее часто используемой ванной комнаты, создайте многоступенчатый план преобразования и начните с самого начала.
Найдите элементы, которые подходят вашему стилю и цвету, которые вы выбрали, и медленно (или так быстро, как вам нравится) вносите нужные изменения.
Тогда отпразднуйте его завершенный новый облик и подумайте о других комнатах, которые вы можете захватить.
Собирайте маленькие, продуманные подарки для определенного человека – вещи, которые, как вы знаете, им понравятся или оценят, – и поместите их в коробку, корзину или другой контейнер, который имеет для них особое значение.
Вы можете приложить краткую заметку или записку, в которой объясняется, почему вы выбрали эти предметы и где их нашли.
Сделайте очевидным, что вы считаете этого человека достойным того времени и энергии, которые вы вложили в создание его подарочной коробки.
Уложив небольшие кусочки стекла, камня или плитки, вы можете создать потрясающее произведение искусства, уникальную столешницу или любое количество красивых поверхностей.
Вы можете собрать свои собственные части материала и придумать дизайн или приобрести набор. Хотя это ремесло требует терпения, вы найдете работу расслабляющей и веселой.
Ваша любимая комната начинает выглядеть утомленной и устаревшей? Начните просматривать журналы о дизайне и посетите Houzz за вдохновением и идеями.
Установите свой бюджет и найдите креативные и доступные способы обновить комнату, чтобы она отражала ваш стиль.
Кому нужен Hallmark, если можно создать красивую открытку своими руками? Созданная вами открытка не только выражает ваши чувства, но также показывает, что вы потратили время и усилия, чтобы создать что-то специально для получателя.
Посетите Pinterest, чтобы найти прекрасные идеи для создания открыток. Это веселый проект для вас, который доставит столько радости тем, кто получит открытки.
Наборы для рисования по номерам возродились во время пандемии, и наборы для рисования более сложные и интересные, чем старые наборы, которые у вас были в детстве.
Если вы любите рисовать, но не чувствуете, что способны создать шедевр, начните с набора для рисования по номерам. Вы будете удивлены, увидев картину, достойную стен, которую вы закончите.
Маски для лица могут быть постоянным аксессуаром для всех нас.Так почему бы не научиться создавать оригинальные индивидуальные маски, которые можно подарить своей семье и друзьям? Существует множество руководств, которые покажут вам, как сшить этот простой проект.
Развлекайтесь, выбирая интересные ткани, исходя из индивидуальности или интересов людей, для которых вы их делаете.
– это физическое изображение ваших целей и мечтаний. Этот творческий проект – забавное ремесло и ценный инструмент, который поможет вам реализовать свои мечты.
Vision boarding включает в себя поиск слов и изображений из журналов, а также поиск других декоративных элементов, которые можно приклеить на плакат или пенопласт. Все эти предметы представляют собой элементы того, чего вы хотите достичь в реальной жизни.
Черпали ли вы вдохновение в этих креативных проектных идеях?
Как только вы заработаете репутацию создателя продуманных предметов ручной работы, вы, скорее всего, будете получать запросы от знакомых, которые задаются вопросом: «Что вы имеете в виду для меня?»
В любом случае людям не помешает видеть ваше восхищение творческими проектами и творческими идеями.
Это хорошо, что вы всегда ищете новые способы раскрыть свой потенциал и развить себя в полной мере.
