Инсценировка сказки «Теремок».
Цель: Формировать у детей интерес к играм – драматизациям.
Развивать целостное восприятие русской народной сказки;
память, зрительное и слуховое внимание, образное мышление.
Создание у детей эмоционально-позитивного настроя.
Воспитание любви, добра, бережного отношения к окружающему миру через сказку.
Действующие лица:
Лягушка – Татьяна Валентиновна. Танец-игра «Зеркало».
Мышка – Елена Георгиевна.
Заяц – Ольга Анатольевна. Зарядка.
Лиса – Наталья Сергеевна. Хоровод. Песня.
Волк – Валерия Евгеньевна. Игра …..
Медведь – Любовь Фёдоровна. Пальчиковый рисунок.
На сцене слева стоит Теремок, рядом пенёк.
Ведущий: Начинаем представленье,
Всем знакомой, без сомненья,
Сказки, но на новый лад.
Этой сказке каждый рад.
“Теремок” мы вам покажем,
Без утайки все расскажем.
Как на горке, на крутой, стоит терем расписной.
Теремок, теремок, он не низок, не высок.
Есть крылечко и окно, только пусто в нем давно.
Теремок, теремок, он не низок, не высок.
Кто там по полю бежит и сухой листвой шуршит?
Звучит фонограмма песни « Я маленькая мышка». На сцену выходит Мышка, танцует. Фонограмма замолкает.
Мышка: До чего же дом хорош! Лучше дома не найдешь. Ой, ребята,
здравствуйте? Вы в Теремочке живёте? Нет? Как же мне повезло!
Может там никого нет.
..Эй, хозяева, ау! Подойду и позову:
Кто же в тереме живет? В невысоком кто живет?
Ни ответа, ни привета, и хозяев, значит, нету!
Мышка заходит в Теремок.
Ведущий: На зеленую опушку прискакала тут Лягушка.
Прыг да скок, прыг да скок, раз — вскочила на пенек.
Чуть прокашлялась и смело, как заквакала, запела!
Звучит фонограмма песни «Песня Лягушки». Лягушка прыгает вокруг пенька, танцует и поёт. Фонограмма замолкает.
Лягушка: Здравствуйте, ребята! Какой красивый Теремок! А мне жить
негде. Как выдумаете, пустят меня в Теремок жить?
Подойду и позову: Эй, хозяева, ау!
Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком, живет?
Мышка: Я — Мышка-норушка, а ты кто?
Лягушка: А я — Лягушка-квакушка.
Пусти меня в теремок жить.
Мышка: А что ты умеешь делать?
Лягушка: Бегать, прыгать и играть и по камушкам скакать!
Посмотри, как я скачу, хочешь, тоже научу?
Мышка: Очень-очень хочу! А вы, ребята, хотите?
Лягушка: Я — веселая Лягушка, лета красного подружка.
Все за мною повторяйте, да смотрите, не зевайте!
Звучит мелодия «..». Дети выходят, Лягушка проводит игру «Зеркало». После вместе с Мышкой заходят в Теремок.
Ведущий: Поселились Мышь с Лягушкой, лупоглазою подружкой.
Стали жить да поживать и друг другу помогать.
Топят печь, зерно толкут, да в печи блины пекут.
Вместе подметают пол, вместе накрывают стол.
Вместе чай с малиной пьют.
Очень весело живут!
Мышка и Лягушка: (вместе) Как положено друзьям,
Все мы делим пополам.
И работу, и заботу. Пополам, пополам, пополам.
Ведущий: В это время на лужайку прибежал веселый Зайка.
Сел на пень, пригладил ушки и запел свои частушки.
Заяц (поет): Чтобы сильным, ловким стать, надо бегать, приседать —
Физкультурой целый день заниматься мне не лень!
Заяц пляшет, затем, устав, садится на пенек.
Заяц: Привет, девчонки и мальчишки! Здравствуйте богатыри и малышки!
Что носы повесили? Почему у вас невесело? Ой, теремок!
Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?
Мышка: Я — Мышка-норушка.
Лягушка: А я — Лягушка-квакушка.
Вместе: А ты кто?
Заяц: А я — Зайчик-побегайчик. Пустите меня в теремок жить!
Мышка и Лягушка: А что ты умеешь делать?
Заяц: Я умею делать зарядку и вас научу!
Знают все, что физкультура-очень важная культура!
Выходите по порядку, мы начнем сейчас зарядку!
Звучит мелодия «….». Все вместе делают зарядку, повторяя за Зайцем. Мелодия замолкает.
Заяц: Ну как, понравилась вам зарядка?
Мышка и Лягушка: Очень понравилась.
Заяц, Мышка и Лягушка заходят в Теремок.
Ведущий: Вот живут они: Лягушка, Серый Зайка, Мышь-норушка.
Мышь-норушка пироги печет, а Лягушка толокно толчет.
Зайка утром по порядку всех выводит на зарядку!
Вместе песенки поют.
Очень весело живут!
Вместе: Как положено друзьям, все мы делим пополам.
И работу, и заботу. Пополам, пополам, пополам.
Ведущий: Тут Лисичка мимо шла, карася с собой несла.
И красива, и стройна. Пела песенку она.
Лиса: Здравствуйте, детишки! (вытирает пот со лба)
Жаркий выдался денек…Это что за теремок?
Подойду-ка я поближе, посмотрю-ка выше, ниже…
Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?
Мышка: Я — Мышка-норушка.
Лягушка: Я — Лягушка-квакушка.
Заяц: Я — Зайчик-побегайчик.
Вместе: А ты кто?
Лиса: А я — Лисичка-сестричка. Пустите меня в теремок жить.
Все: А что ты умеешь делать?
Лиса: Я знаменитая певица! И петь большая мастерица!
Вас я тоже научу, я нисколько не шучу.
Все ребята, встаньте в круг! Ты мой друг, и я твой друг!
Звучит фонограмма песни «…». Все водят хоровод и поют. Фонограмма замолкает.
Лиса: Ну как, понравилось вам петь?
Мышка: Очень понравилось, оставайся у нас жить.
Вместе: Как положено друзьям, все мы делим пополам.
И работу, и заботу. Пополам, пополам, пополам.
Ведущий: Тут зубами щёлк, да щёлк на дорожку вышел Волк.
По оврагам он бежал, шкуру серую порвал.
Так надеялся в пути волк жилье себе найти.
По поляне закружил, песню грустную завыл.
Звучит фонограмма песни М. Боярский « Волки-бяки».
Волк поёт. Фонограмма замолкает.
Волк: Это что за детвора? Спать ещё вам не пора?
Ох, какие смелые! Может вы ещё и ловкие и умелые?
А давайте посмотрим, как вы можете играть.
Мышка: (выглядывает из теремка) Кто здесь раскричался?
Волк: Я — Серый Волк — зубами щелк. А ты кто?
Мышка: Я — Мышка-норушка.
Лягушка: Я — Лягушка-квакушка.
Заяц: Я — Зайчик-побегайчик.
Лиса: Я — Лисичка-сестричка.
Все: А что ты здесь делаешь? Малышей обижаешь?
Волк: Да, что вы, что вы? Я поиграть с ними хочу.
Лиса: Ага, поиграть и съесть?
Волк: Да нет же, я добрый волк, ищу друзей и домик.
Заяц: Ну, ладно, давай играть. Только смотри у меня!
Волк проводит игру с детьми «….
».
Лягушка: Видим мы, ты парень добрый, иди к нам жить.
Ведущий: Стали звери с Волком жить, песни петь и не тужить.
Вместе терем убирают, и друг другу помогают.
Вместе: Как положено друзьям, все мы делим пополам.
И работу, и заботу. Пополам, пополам, пополам.
Ведущий: Затрещали вдруг кусточки, задрожали вдруг листочки.
Кто же это, в самом деле, показался из-за ели?
Это Мишенька-медведь сел на пень и начал петь.
Медведь: (поет) Как же тут не зареветь? Я же все-таки медведь!
Теплый дом найти хочу, и поэтому рычу!
Я в лесу ходил-гулял, меду сладкого искал.
Я без устали бродил, притомился, нету сил.
Очень хочется поспать, мне бы дом, а в нем кровать.
Иль подушку дайте мне —хватит этого вполне.
Так… корзинку на пенек…Это что за теремок?
Подойду-ка я поближе, посмотрю-ка выше, ниже…
Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?
Мышка: Я — Мышка-норушка.
Лягушка: Я — Лягушка-квакушка.
Заяц: Я — Зайчик-побегайчик.
Лиса: Я — Лисичка-сестричка.
Волк: Я — Серый Волк — зубами щелк.
Вместе: А ты кто?
Медведь: А я — Мишка-медведь. Люблю громко реветь. Пустите меня в
теремок жить!
Все: А что ты умеешь делать?
Медведь: А я рисовать умею, могу вас научить!
Все вместе рисуют картину пальчиками «Малиновая полянка».
Ведущий: Вшестером теперь живут, вместе песенки поют.
Подметают и стирают, и малину собирают.
Варят кашу и кисель, – вот какая карусель!
Хорошо у них, мы видим: в тесноте, да не в обиде.
Вместе: Как положено друзьям, все мы делим пополам.
И работу, и заботу. Пополам, пополам, пополам.
Исполняется любая песня о дружбе.
Учебно-коррекционные задачи:
Воспитательные задачи:
План:
Дети входят в зал, приветствуют гостей, рассаживаются на стулья, поставленные полукругом.
Воспитатель: Дети, посмотрите вокруг, что интересного вы видите?
Дети перечисляют: маски зверей, теремок.
Воспитатель: Как вы думаете, для какой сказки мы все это приготовили?
Выслушиваются ответы детей. Распределяются роли, надеваются маски.
Воспитатель:
Любят сказки все на свете,
Любят взрослые и дети.
Сказку можем почитать,
Но лучше в сказку поиграть!
Наш веселый хоровод,
Вокруг «терема» пойдет.
Дети с воспитателем становятся вокруг «теремка», построенного из крупного строительного «лего».
Все идут по кругу и поют.
Стоит в поле теремок, теремок.
Он не низок, не высок, не высок.
Вот по полю, полю мышка бежит,
У двери остановилась и стучит:
Мышка:
Кто, кто в теремочке живет?
Кто, в не высоком живет?
Воспитатель:
Тихо в тереме, не слышно никого
Зашла мышка, не боится ничего.
Первой мышка наша в терем вошла:
«Ты какое, Мышка, место заняла?»
Мышка: Заняла я место с цифрой 1.
Буду в тереме порядок наводить,
Печь растапливать, да кашу варить.
Мышка садится на кубик с цифрой 1, и имитирует движения помешивания каши.
Дети продолжают петь…
Стоит в поле теремок, теремок,
Он не низок, не высок, не высок.
А по полю, полюшку лягушка идет
У двери остановилась и стучит:
Лягушка:
Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в не высоком живет?
Мышка: Я, Мышка-норушка.
А ты кто?
Лягушка:
А я, Лягушка-квакушка,
Пусти меня к себе жить.
Мышка: Заходи, вместе жить веселее!
Лягушка: Спасибо, Мышка, за доброту твою!
Воспитатель:
А Лягушка-то второю была,
Так какое она место заняла?
Дети: Место с цифрой 2.
Мышка:
Веселее стало в тереме моем.
Мы живем теперь с Лягушкою вдвоем.
Дети продолжают петь…
Стоит в поле теремок, теремок,
Он не низок, не высок, не высок.
Вот по полю, полю Зайка идет.
У двери остановился и стучит.
Зайка: Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в не высоком живет?
Мышка: Я, Мышка-норушка.
Лягушка: Я, Лягушка-квакушка.
Вместе: А, ты кто?
Зайка:
А, я, Зайка-попрыгайка.
Пустите меня к себе жить.
Вместе: Заходи, вместе жить веселее!
Воспитатель:
Зайка, ты каким сюда
По счету пришел?
И с какою цифрой место нашел?
Зайка:
В теремок я, уже, третьим прискакал.
С цифрой 3 себе я место отыскал.
Жители теремка:
Мы теперь уже втроем,
Дружно в тереме живем.
Дети продолжают петь, прохаживаясь вокруг «терема».
Стоит в поле теремок, теремок.
Он не низок не высок, не высок.
Вот по полю, полю лисонька идет,
У двери остановилась и стучит.
Лиса:
Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в не высоком живет?
Жители теремка поочередно называются, а затем спрашивают: А ты, кто?
Лиса:
А я, Лисичка-сестричка.
Пустите меня в теремок.
Жители теремка: Заходи, вместе жить веселее!
Воспитатель:
В терем лисонька четвертой пришла,
А с какою цифрой место заняла?
Дети: Место с цифрою 4 заняла.
Воспитатель:
Хоть наш терем не большой,
С доброй все живут душой.
Дети продолжают петь …
Стоит в поле теремок, теремок,
Он не низок не высок, не высок.
Вот по полю-полю Волк идет,
У двери остановился и стучит.
Волк:
Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в не высоком живет?
Жители теремка поочередно называются и спрашивают: А ты, кто?
Волк:
А я, Волк – зубами щелк.
Пустите меня в теремок.
Жители теремка: Заходи, вместе жить веселее.
Волк:
Всем спасибо, приютили,
На пятый кубик усадили.
Воспитатель:
В тесноте, да не в обиде,
Дружно впятером живут,
Все друг другу помогают,
Никого не обижают.
Воспитатель:
А тем временем Медведь мимо шел,
Услыхал он голоса, да и ближе подошел
Медведь:
Что за терем, появился в лесу?
Дверь откройте, а не то разнесу!
Я Медведь косолапый,
Раздавлю одной лапой.
Воспитатель:
Испугались все звери,
Разбежались скорее.
В терем Мишка косолапый заходит
И свои там порядки наводит.
И сидит целый день взаперти,
И никто к нему не хочет прийти…
День сидит, второй проходит,
Третий день по дому бродит.
Воспитатель:
Долго будешь ты, Медведь,
В тереме один сидеть?
Может попросить прощения,
Приготовить угощения,
Да позвать к себе зверей,
Подружиться поскорей!
Медведь соглашается и идет просить прощения у зверей, несет с собой мешочек, в котором приготовлены игры для детей и конфеты.
Звери, вы меня простите,
И в друзья к себе примите,
Вас не буду обижать
Научусь всех уважать.
Воспитатель: Ну, что, друзья, простим Медведя.
И поверим мы ему.
Ведь в этом мире
Трудно одному…
Да, очень важно уметь прощать,
Но слов, обещанных, не надо забывать.
И важно очень друг другу верить,
Тогда и дружба станет сильнее.
Все дети рассаживаются по местам и воспитатель предлагает детям дидактические игры, которые принес Медведь:
Воспитатель предлагает вниманию детей песочные часы – 5 минут.
У нас есть 5минут для вашей любимой игры «Колокольцы-бубенцы».
Вот видишь, Мишка, как нам весело всем, когда мы дружны. Мы и сказку показали, были настоящими артистами, Поиграли в разные обучающие игры и здорово провели время. Все просто молодцы!
Презентация.
Инсценировка сказки В.М.Шиндина «Теремок»
(по мотивам сказки С.Я.Маршака)
в логопедической группе «Ручеёк» от 10.10.2018г
Действующие лица:
Ведущий.
Лягушонок-Алан Газдаров
Мышка-Вика Лапина
Заяц- Дима Горбунов
Волк-Давид Венцак
Медведь-Коля Якушев
Ведущий. В чистом поле теремок, теремок;
Он не низок, не высок, не высок.
Кругом чистые луга,
Рядом чистая река,
А вокруг стоит лесок,
Мусор в нем – большой порок.
Тут Лягушонок мимо шёл,
К теремочку подошёл.
Он не низок, не высок, не высок.
Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?
Ква – ква, тишина!
И такая красота!
А из этого окна
Речка чистая видна.
Жить тут – просто загляденье:
Воздух чист, и нет сомнений –
Остаюсь тут навсегда – да, да, да! (исполняет песню)
Ведущий. Лягушонок только в дом,
Мышь-норушка под окном!
Мышка. Это что за теремок, теремок?
Он не низок, не высок, не высок.
Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?
Лягушонок. Я – Лягушонок!
А ты кто?
Мышка. А я – Мышка-норушка!
Пусти меня в дом,
Будем жить с тобой вдвоем.
Лягушонок. Я –то рад тебя пустить,
Но, не надо здесь сорить!
Кругом дивна красота,
Пусть останется она.
Ведущий. Поселилась Мышь с Лягушонком –
Лупоглазым квакушонком.
Топят печь, зерно толкут
Да блины в печи пекут.
Так живут они тихонько,
Ходят в лес они порой,
Только мусора вагоны
Не оставляют за собой:
Где найдут, какую банку,
Тут же вмиг ее возьмут,
Подберут и даже палку,
Чтоб без дела не лежала тут.
Но однажды на рассвете
Зайка серый постучал.
Зайка.
Это что за теремок, теремок?
Он не низок, не высок, не высок.
Кто-кто в теремочке живет?
Кто-кто в невысоком живет?
Лягушонок и Мышка (вместе.)
Лягушонок здесь и мышка,
В чистом поле дом нашли,
А из грязного болота
Убежать теперь смогли.
А ты кто?
Нет дома у меня в лесу,
Боюсь и волка и лису,
Устал я очень и продрог-.
Пустите зайца в теремок!
Лягушонок и Мышка (вместе.)
Так и быть, мы впустим в дом,
Только, чур, тебе поем:
Береги и ты природу,
Не бросай ты мусор в воду,
Охраняй от разных бед.
Лягушонок и Мышь-норушка;
Их водой не разольешь.
Вдруг явился серый Волк.
Волк. Это что за теремок, теремок?
Он не низок, не высок, не высок.
Кто-кто в теремочке живет?
Кто-кто в невысоком живет?
Лягушонок, Мышка и Зайка (вместе).
Мы – веселые зверята,
В чистом поле дом нашли.
А ты кто?
Волк. Я волк-волчок, серый бочок
Убежал из леса я,
Нет в лесу теперь житья!
Люди там шумят, мешают,
Мусор всюду оставляют.
Жить так больше невтерпешь,
Эдак вовсе пропадёшь.
Пустите меня к себе в теремок
.
Лягушонок, Мышка и Зайка (вместе).
Так и быть, пожалуй, в дом,
Жить мы будем вчетвером.
Ведущий. Вот живут они, играют,
И печаль, и грусть не знают.
Не грозят им шум и гам,
Спят спокойно по ночам,
Воздух свеж и так приятен,
Нет от дыма и следа.
Хорошо живут зверята –
Всем довольные ребята. (игра «Серый волк»)
В это время из берлоги
Вышел Мишка толстокожий,
Он мотает головой,
Рассуждает сам с собой.
Вдруг увидел – дом стоит,
Рядом реченька бежит. Он решил …
Медведь. Пойду туда,
Наломаю там бока!
Ведущий. Оттого он злой такой,
Кто-то разбудил его зимой,
Не дал Мишке крепко спать.
Стал он злым, стал всем мешать.
Если б люди всех любили,
Уважали бы зверей,
Не пошел бы Мишка бурый
Дом ломать у малышей.
Лишь вломился он в домок,
Рухнул в поле теремок.
Лягушка, Мышка, Зайка и Волк (вместе).
Что же ты наделал, Мишка?
Ты зачем сломал домишко?
Где же жить теперь зверятам?
Ты б не трогал этот дом –
Так прекрасно было в нем!
И пока жива природа,
Жить должно в ней много
Лесного народа.
Медведь. Я же вовсе не хотел
Обижать вас, братья!
А имея крупный вес,
Просто в гости я полез.
Ведущий. Вот так и люди поступают;
Имея силу, разум, власть,
Лесных зверей не уважают,
Куражатся над ними всласть.
Лягушка, Мышка, Зайка и Волк (вместе).
Пусть все живут на свете вместе,
И только так спасем мы мир.
Ведь если каждый человек,
Устроил на поляне пир,
Захочет мусор свой забрать,
И потушить костер, залить,
Не будет каждая букашка
Свой новый дом опять искать.
Медведь. Но я же вовсе не хотел
Обидеть вас, друзья!
Я новый дом построить помогу
На радость вам, назло врагу.
Ведущий. И пошла у них работа! (песня «Тук да тук»)
Дом срубили за момент:
Он высокий и красивый,
И стоит как монумент.
За собой они убрали,
Мусор быстро весь собрали,
Чтоб не засорять окрестность,
Чтоб была красивой местность.
Так вот жили и живут
Экологию все чтут.
Песня «Кукушка кукует в лесу»
Всем героям Ведущая выдает элементы костюма и реквизит по мере выхода.
Для спектакля шьется стручок, в который вшивается молния. В стручок заранее кладется бутылка вина или водки.
Действующие лица и их реплики:
Г р и б о к — «Эк меня разнесло!»,
М у х, а — «Я муха. Кому сесть на ухо?»,
М ы ш к, а — «Я мышка. Целый день ищу домишко»,
Л я г у ш к, а — «Я лягушка-тритатушка»,
З, а й к, а — «Я зайка, мне быстрее наливай-ка!»,
В о л ч о к — «Я волчок. Лучший друг мой — хомячок»,
Х о м я ч о к — «Я хомячок. У меня большой стручок».
В чистом поле вырос лес,
Полный сказок и чудес.
Дождь прошел, и в нужный срок
Вырос в сырости грибок.
Будем сказку продолжать.
Дождик вдруг пошел опять.
Прилетела к Грибку…
Муха…
Полетала, а потом
Жить решила под Грибком…
Села наша Муха…
Ей хорошо и сухо!
Лишь уснула, слышь-ка,
Вдруг прибежала Мышка…
Хвостик напрочь весь промок.
Тоже хочет под Грибок…
Вмиг проснулась Муха…
Глянула на Мышку…
Что же, жалко прогонять —
Вдвоем стали поживать.
Скачет по лесу Лягушка…
Перепрыгнула пенек,
Скачет прямо под Грибок…
Всполошилась Муха…
Запищала Мышка…
Важно им в ответ Лягушка…
Мол, пустите жить втроем —
Мерзнут лапки под дождем.
И все расселись под Грибком…
Сказка складненько идет,
Ну, а дождь сильнее льет.
На лесную на лужайку
Скачет мокрый серый Зайка…
Всех увидел, обалдел,
Жить здесь тоже захотел.
Не очень-то довольна Муха…
Чуть подобрее Мышка…
И весела Лягушка…
Что же Зайка?..
Сразу скок —
И уселся под Грибок…
Тесно головам и брюхам,
Но зато тепло и сухо.
(Не будем портить заячью красу,
Пропустим в этом месте про лису.)
Вдруг зверюшки все молчок —
Бежит серенький Волчок…
Зажужжала хмуро Муха…
В тревоге шепчет Мышка…
Не беспокоится веселая Лягушка…
Косит с испугу Зайка…
К нему нагло под бочок
Лезет серенький Волчок…
От гостей уж изнемог
Этот беленький Грибок…
А как тут не пыхтеть —
Приближается… Не-ет, не медведь, а Хомячок…
Потеснились все невольно,
Но взглянули недовольно.
Встрече рад один Волчок…
Вдруг увидел он стручок!
В чем подвох у нашей сказки,
Знает только Хомячок…
Открывается стручок —
Есть гороховый в нем сок.
(Достает из стручка бутылку.)
Все зверюшки побежали,
Тут же рюмки похватали.
Первой с рюмкой мчится Муха…
Вслед за ней несется Мышка…
В предвкушении Лягушка…
В нетерпенье серый Зайка…
Счастлив больше всех Волчок…
Эй, друзья, забыли про Грибок…
Дружно выстроились в ряд —
Хомячок… такому рад.
Теперь вместе выпить нужно
За любовь!
За дружбу!
Действующие лица :
Нарисуйте домик на большом листе картона. Позаботьтесь, чтобы он был достаточно большой, и за него смогли спрятаться все герои. Сделайте в нем одно или два окошка, чтобы герои могли в них выглядывать по очереди. Проследите, чтобы домик был устойчивый и не рухнул в самый неподходящий момент. Справа поставьте несколько деревьев. На втором плане лес.
Рассказчик : Стоит в поле теремок, теремок,Он не низок, не высок, не высок.Вот по полю, полю Мышка бежит,У дверей остановилась и пищит.(На поляну выходит мышка с узелком и останавливается перед теремком). Мышка (стучит) :Кто, кто в теремочке живет,Кто, кто в невысоком живет?(Мышка оглядывается по сторонам. Никто не отвечает. Входит в теремок и выглядывает из окошка). Мышка : Вот так чудо теремок,Он не низок, не высок. Буду жить в нем и работать,В гости звать к себе кого-то.
Рассказчик : Стоит в поле теремок, теремок,Он не низок, не высок, не высок.Вот по полю Лягушка бежит,У дверей остановилась и стучит.(Мышка исчезает в окне. На поляну выходит Лягушка с узелком и направляется к теремку). Лягушка : Мышка : Мышка здесь живет норушка!А ты кто? Лягушка : А я – лягушка-квакушка.Пусти меня к себе жить.
Мышка : Для тебя найдется место,Веселее жить вдвоем.Вот сейчас замесим тесто,А потом чайку попьем! (Лягушка входит в теремок. Мышка исчезает в окне. На поляну выходит Зайчик с узелком и направляется к теремку). Рассказчик : Стоит в поле теремок, теремок,Он не низок, не высок, не высок.Вот по полю, полю Зайчик бежит,У дверей остановился и стучит.
Заяц : Кто, кто в теремочке живет?Кто, кто в невысоком живет?(Из окна выглядывает Мышка). Мышка : Лягушка : Я Лягушка-квакушка.А ты кто? Зайчик : Я – Зайка-побегайка. Мышка и лягушка (хором) :Так и быть, пожалуй в дом,Веселее жить втроем.(Зайчик заходит в дом. Мышка и Лягушка исчезают в окне.
На поляну выходит Лиса с узелком и направляется к теремку).
Рассказчик
: Стоит в поле теремок, теремок,Он не низок, не высок, не высок.Вот по полю, полю Лисонька бежит,У дверей остановилась и стучит.сайт Лиса
: Кто, кто в теремочке живет?Кто, кто в невысоком живет?(Из окна выглядывает Мышка). Мышка
: Я Мышка-норушка. (Из окна выглядывает Лягушка). Лягушка
: Заяц
: Я Зайка-побегайка.А ты кто? Лиса
: Про красавицу-ЛисуСлух давно ведется.Знают все меня в лесу! Зайчик
: Место ей найдется!
Мышка
: Заходи, кума, смелее,Вот как раз готов обед.
Лягушка
: Вместе будет веселее! Лиса
: Лучше дома в мире нет!(Лиса заходит в домик. На поляну выходит Волк с узелком и направляется к теремку).
Рассказчик
: Стоит в поле теремок, теремок,Он не низок, не высок, не высок.Вот по полю, полю Волчок бежит,У дверей остановился и стучит.сайт Волк
: Кто, кто в теремочке живет?Кто, кто в невысоком живет? (Из окна выглядывает Мышка). Мышка
: Я Мышка-норушка.(Из окна выглядывает Лягушка). Лягушка
: Я Лягушка-квакушка.(Из окна выглядывает Заяц).
Заяц
: Я Зайчик-побегайчик.(Из окна выглядывает Лиса).
Лиса
: Я Лиса – всему лесу краса.
Все (вместе): А ты кто?
Волк
: Я Волчок-серый бочок.
Зайчик
: Ладно, Серый, заходи,Только не кусайся!
Лягушка
: Сразу выгоним, учти,Коль обидишь Зайца!(Волк заходит в дом. Все прячутся). Рассказчик
: Тесновато вшестером.Так случилось: в теремочкеНет пустого уголочка.В тесноте, да не в обиде Все живут, беды не видя. (На поляну выходит Медведь с узелком и направляется к теремку).
Рассказчик
: Стоит в поле теремок, теремок,Он не низок, не высок, не высок.Вот по полю, полю Мишка бежит,У дверей остановился и стучит. Медведь
: Кто, кто в теремочке живет?Кто, кто в невысоком живет?(Из окна выглядывает Мышка). Мышка
: Я Мышка-норушка.(Из окна выглядывает Лягушка).
Лягушка : Я Лягушка-квакушка. (Из окна выглядывает Заяц). Заяц : Я Зайчик-побегайчик. (Из окна выглядывает Лиса). Лиса : Я Лиса – всему лесу краса. Волк : Я Волчок-серый бочок.
Все (вместе): А ты кто? Медведь : А я – из лесу медведь,Буду с вами песни петь.Меду дам я вам, друзья, Если впустите меня. Все (хором): Нет, Медведь, не надо!Медведь (обиженно):Зря вы так. Я пригожусь!
Мышка
: Больно ты огромен.
Медведь
: Да не бойтесь, помещусь.Я в запросах скромен.(Медведь лезет в теремок. Дом начинает шататься и падает). Медведь (с чувством вины): Что я братцы натворил?Теремочек развалил!
Мышка : Ладно, ты не плачь, дружок,Построим новый теремок! Ведущий : Все зверята подружились.Вот как в сказке получилось.Тут и сказочке конец,А кто слушал
— молодец *********************************
Организация культурно – досуговой деятельности для воспитанников младшей группы воспитанниками средней группы, драматизация переделанной русской народной сказки «Теремок»
Вид деятельности: культурно – досуговая деятельностьЯ лягушка, я квакушка,
Полюбуйтесь на меня
(кружиться вокруг себя)
Что за чудо теремок?
Он не низок, не высок!
Кто же в тереме сидит,
И в окошечко глядит?
(стучится в теремок)
Мышка: Кто там?
Лягушка:
Это я, твоя подружка!
Я – зелёная лягушка.
Скучно в тереме одной?
Поживу и я с тобой!
(ребёнок Лягушка садиться рядом с Мышкой)
Мышка и Лягушка:
(встали около лавочек)
Будем вместе дружно жить,
И комариков ловить!
Сказочница:
Вдруг из леса на полянку,
Прибежал ушастый зайка!
(В зал под музыку выскакивает ребёнок в костюме зайчика с барабаном на шее)
Зайка:
Что за чудо, вот так да!
Как же я попал сюда?
На полянке теремок,
Он не низок, не высок,
Из трубы идёт дымок,
Под окошечком пенёк,
В дверь тихонько постучу,
И хозяев позову.
(стучит в теремок)
Тук – тук – тук, кто в теремочке живёт?
Кто там песенки поёт?
(Встают по очереди с лавочек Мышка и Лягушка)
Мышка:
Я – мышка – норушка!
Лягушка:
Я – зелёная лягушка!
Заяц:
А я зайка ушастый!
Мышка:
А что ты умеешь делать?
Заяц:
Песенку петь, на барабане играть
(зайчик поёт песенку)
Я весёлый зайка,
Зайка – попрыгайка,
На полянке я скачу,
Громко лапками стучу.
(Играет на барабане, и садиться на лавочку рядом с мышкой и лягушкой).
Сказочница:
Веселее стало в доме,
Стали жить они втроём,
Вдруг из леса выбегает,
Кто-то с рыженьким хвостом.
(под музыку крадётся лисичка с ложками в руках, оглядывается, видит теремок, рассматривает его)
Лисичка:
Я – лисичка, я – сестричка,
У меня пушистый хвост,
(бахвалится хвостом)
По лесной идёт дорожке,
Поразмять решила ножки.
Что за чудный теремок?
Он не низок, не высок,
Кто хозяин здесь, скажите,
И в окошко поглядите!
Мышка:
Я – мышка Норушка
Лягушка:
Я – лягушка – квакушка,
Зайчик:
А я – зайчик побегайчик.
Звери:
А что ты умеешь делать?
Лиса:
Я на ложечках играю,
На концертах выступаю.
(играет на ложках под русскую народную мелодию, потом присаживается на лавочку).
Сказочница:
Вдруг из леса весь лохматый,
Вышел мишка косолапый.
(под музыку выходит мишка косолапый)
Медведь:
Что за терем – теремок?
Он не низок, не высок,
Подойду – ка я к двери,
Да узнаю, кто внутри.
(стучит в дверь)
Тук-тук-тук.
Мышка:
Кто там?
Мишка:
Это мишка косолапый,
В дверь стучит лохматой лапой!
Звери:
А что ты умеешь делать?
Медведь:
Танцевать умею я,
Вот и пляска моя!
(Медведь пляшет неуклюже)
Выходи лесной народ,
Вместе встанем в хоровод,
(зовет зверей)
Вы играйте, я спляшу,
И ребяток приглашу.
(Звери выходят из домика играют на инструментах, медведь приглашает ребят и пляшет с ними)
(после пляски мишка прилагает всем присесть)
Мышка:
Вот так терем – теремок!
Лягушка:
Он не низок, не высок!
Заяц:
Много в нём живёт зверей.
Лиса:
Вместе жить нам веселей!
Вместе:
Он не низок, не высок,
Наш весёлый теремок!
(сказочница представляет артистов)
Сказочница:
В ролях участвовали:(имена детей)
Звери:
Тут и сказочке конец,
А кто слушал молодец!
(звери кланяются и под музыку уходят)
Конспект внеклассного мероприятия по английскому языку
в подготовительной группе детского сада.
Ведущий: Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки!
Много сказок рассказывают детям и взрослым сказочники.
Вот одна из них начинается такими словами:
Стоит в поле теремок-теремок,
Он не низок не высок, не высок…
Помните, как называется эта сказка?
Сегодня сказку – «Теремок» на английском мы посмотрим,
И что-то новое для себя запомним!
Ведущий: Возле леса – Wooden House,
Мимо шла малышка Mouse .
(рассказывает стихотворение, прыгая на одной ножке)
Little grey mouse
Little grey mouse
Hop, hop, hop.
Little grey mouse
Little grey mouse
Stop, stop, stop.
Mouse : Nobody. I can live in the house.
Появляется лягушка (Выпрыгивает Лягушонок – Frog. Подходит к теремку )
Frog: What a nice house! Knock! Knock! Knock! Who lives in the house?
(Мышка , выглядывая из теремка )
Mouse: I am a Mouse. I live in the house.
Frog: I am a Frog. I can swim and jump. (На словах swim – « плавает », jump-« прыгает »)
Mouse : Very good. Come in. (Лягушонок заходит в теремок)
Ведущий: И пришел к ним на рассвете петушок горластый Петя.
Появляется Петушок. Петушок поет песенку.
“Good morning”
Good morning, good morning,
Good morning to you!
Good morning, good morning,
I am glad to see you!
Cock : What a nice house! Knock! Knock! Knock! Who lives in the house?
Mouse: I am a Mouse.
Frog: I am a Frog.
Mouse: Who are you and what can you do?
Cock: I am a Cock. I have a clock: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12. (Достает большие часы и считает время на них)
Mouse : Very good. Come in.
Выход зайца .
Ведущий: Заиграла балалайка, на полянку вышел Зайка.
(Выпрыгивает зайчик-Hare. Подходит к теремку)
Hare: What a nice house! Knock! Knock! Knock! Who lives in the house?
Mouse: I am a Mouse.
Frog: I am a Frog.
Cock: I am a Cock.
Mouse: Who are you and what can you do?
Hare: I am a Hare. I have a big family.
Поет песенку
I have a mother
I have a father
I have a sister
I have a brother. Father, mother, sister, brother. Hand in hand with one another!
Это – family – семья, Мама, папа, брат, сестра и я!
Mouse : Very good. Come in.
Ведущий: Прыгнул в дом зайчишка серый.
Очень рады зайке звери.
Самовар забулькал в срок,
И в печи поспел пирог.
Hare : “Я” по-английски – “I”
Пирог с начинкой – “pie”
Начинка – cherry jam.
I pie, пожалуй, съем!
Я говорю: one, two,
И pie уже внутри,
Cчитаю one, two, three
И “pie” уже внутри.
Такой послушный “pie”,
А не сказал – good-bye!
Поют песню
по очереди куплет
Этюд. Наступает ночь, жители теремка засыпают. Звуки сверчков.
Ведущий:
Как проснутся все вокруг,
Cock – спортсмен уж тут как тут!
Всех зовет он на зарядку,
Звери вышли на полянку.
(Под музыку дети делают зарядку и поют)
Head and shoulders,
Eyes and ears and mouth and nose,
Head and shoulders,
Knees and toes, knees and toes.
Ведущий: Тесновато вчетвером.
Так случилось: в теремочке
Нет пустого уголочка.
Под музыкальное сопровождение выходит Медведь.
(Выходит медведь – Bear, собирает грибы и цветы)
Bear: What a nice house! Knock! Knock! Knock! Who lives in the house?
Mouse: I am a Mouse.
Frog: I am a Frog.
Hare: I am a Hare.
Cock: I am a Cock.
Mouse : Who are you and what can you do?
Bear: I am a Bear. Look at my flowers – they have many colours: red, yellow, white, blue, orange, pink. (Дарит цветы своим новым друзьям).
Mouse: Very good. Come in.
Ведущий: Дружно Friends- друзья живут,
И друг друга берегут!
Каждый день встречают вместе,
Исполняя эту песню!
(Звери выходят на полянку и под музыку танцуют)
Clap, clap, clap your hands, (хлопают) Clap, clap, clap your hands together!
Stamp, stamp, stamp your feet, (топают) Stamp your feet together!
Stamp, stamp, stamp your feet, (топают) Stamp your feet together!
Nod, nod, nod your head, (кивают) Nod your head together!
Dance, dance, dance and dance dance and dance together!
A HOUSE IN THE WOOD
Действующие лица :
A mouse is running through the wood
A mouse: What a nice house! Who lives in the house? Nobody lives in the house. Now its my house!
(Зашла мышка в теремок и поет песенку):
I am a mouse,
I live in the house
I am a mouse,
I have a nice house!
A frog is running through the wood
She stops at the door, she knocks at the door
A frog: What a nice house! Who lives in the house?
A mouse: I am a mouse, I live in the house. I can run and sing. And who are you?
A frog: I am a frog. I am green. I can jump and skip. May I live in your house?
A mouse: You are very nice. Come in. Lets live together.
(Зашла лягушка в теремок и стали они вместе петь):
One and two,
I and you,
One and two,
Who are you?
A cat is running through the wood
She stops at the door, she knocks at the door
A cat: What a nice house! Who lives in the house?
A mouse: I am a mouse
A frog: I am a frog
All: And who are you?
A cat: I am a cat. I have no flat. I went to town to buy a hat. I can climb and sing. May I live with you?
(Зашла кошка в теремок и стали они вместе петь):
Clap, clap, clap your hands
Clap your hands together,
Smile, smile at your friends,
Let us smile together!
A dog is running through the wood
A dog: What a nice house! Who lives in the house?
A mouse: I am a mouse
A frog: I am a frog
A cat: I am a cat.
All: And who are you?
A dog:
I am a dog,
My name is Jack,
My coat is white,
My nose is black.
A cat: Can you read? (показывает карточки со словами)
A dog: Yes, I can. (читает громко )
All: You are very nice. Come in. Lets live together.
A cock is running through the wood
A cock: What a nice house! Who lives in the house?
A mouse: I am a mouse
A frog: I am a frog
A cat: I am a cat.
A dog: I am a dog
All: And who are you?
A cock: I am a cock, I have a clock. I can fly and sing. May I live with you?
A dog: Can you count?
A cock: Yes, I can. (Считает до 10, показывает зрителям карточки с цифрами – они называют их)
All: You are very nice. Come in. Lets live together.
A hen is running through the wood
She stops at the door, she knocks at the door
A hen: What a nice house! Who lives in the house?
A mouse: I am a mouse
A frog: I am a frog
A cat: I am a cat.
A dog: I am a dog
A cock: I am a cock. And who are you?
A hen: I am a hen. My name is Pam. I can write, I have a pen. (Показывает всем свою ручку). May I live with you?
All: You are very nice. Come in. Lets live together.
A pig is running through the wood
She stops at the door, she knocks at the door
A pig: What a nice house! Who lives in the house?
A mouse: I am a mouse
A frog: I am a frog
A cat: I am a cat.
A dog: I am a dog
A cock: I am a cock.
A hen: I am a hen. And who are you?
A pig: I am a pig. My name is Naff-Naff. I am pink. I have two brothers Nuff-Nuff and Niff- Niff. I can swim and ride a bicycle. May I live with you?
All: You are very nice. Come in. Lets live together.
A hare is running through the wood
He stops at the door, he knocks at the door
A hare: What a nice house! Who lives in the house?
A mouse: I am a mouse
A frog: I am a frog
A cat: I am a cat.
A dog: I am a dog
A cock: I am a cock.
A hen: I am a hen.
A pig: I am a pig. And who are you?
A hare: I am a hare. I like sport. I can play football, tennis and chess. Lets do some exercises! (Все делают зарядку )
Hands up, hands down,
Hands on hips, sit down.
Stand up. Hands to the sides:
Bend left, bend right.
Hands on hips
One, two, three hop!
One, two, three stop!
Stand still!
All: You are very nice. Come in. Lets live together.
A fox is running through the wood
She stops at the door, she knocks at the door
A fox: What a nice house! Who lives in the house?
A mouse: I am a mouse
A frog: I am a frog
A cat: I am a cat.
A dog: I am a dog
A cock: I am a cock.
A hen: I am a hen.
A pig: I am a pig.
A hare: I am a hare. And who are you?
A fox: I am a fox, I have a box. I am very kind. I am not cunning. I dont eat hens, cocks and pigs. I like fruit. May I live with you?
A dog: Can you dance?
A fox: Yes, I can. Lets dance together! (Все танцуют )
All: You are very nice. Come in. Lets live together.
A wolf is running through the wood
He stops at the door, he knocks at the door
A wolf: What a nice house! Who lives in the house?
A mouse: I am a mouse
A frog: I am a frog
A cat: I am a cat.
A dog: I am a dog
A cock: I am a cock.
A hen: I am a hen.
A pig: I am a pig.
A hare: I am a hare.
A fox: I am a fox. And who are you?
A wolf: I am a wolf. I am grey. I am not ugly and cruel. I am brave and strong. I can recite poems:
I like to jump
I like to run
I like to play
Its fun!
All: You are very nice. Come in. Lets live together.
A bear is running through the wood
He stops at the door, he knocks at the door
A bear: What a nice house! Who lives in the house?
A mouse: I am a mouse
A frog: I am a frog
A cat: I am a cat.
A dog: I am a dog
A cock: I am a cock.
A hen: I am a hen.
A pig: I am a pig.
A hare: I am a hare.
A fox: I am a fox.
A wolf: I am a wolf. And who are you?
A bear: I am a bear; I am big and very strong. I like honey. I like music. May I live with you?
All: You are too big and the house is too small. But you are nice. Lets build a new beautiful house and live together!
A bear: Thank you! I can sing and dance too. Lets sing the song The more we are together!
(все поют песню, взявшись за руки)
The more we are together,
Together, together,
The more we are together,
The happier we are.
For my friend is your friend
And your friend is my friend
The more we are together,
The happier we are!
М. В. Булганина, МБОУ “ООШ”, с. Знаменка Старооскольского района, Белгородская область
Инсценировка сказки на английском языке “Теремок”.
Здравствуйте! Представляем вашему вниманию замечательную инсценировку на английском языке «Wooden House» или «Теремок», которую мы подготовили с ребятами.
Учитель: Good afternoon, my dear friends! Добрый день, дорогие друзья!
Чудный день и так светло,
Друг другу скажем мы «Hello!»
Сегодня сказку – «Теремок» на английском мы посмотрим,
И что-то новое для себя запомним!
Возле леса – Wooden House,
Мимо шла малышка Mouse.
(Выбегает Мышка – Mouse. Замечает теремок, подходит к нему)
1Mouse: What a nice house! Nobody. I can live in the house.
(ВыпрыгиваетЛягушонок- Frog. Подходитктеремку)
2Frog: What a nice house! Tock! Tock! Tock! Who lives in the house?
(Мышка, выглядываяизтеремка)
3Mouse: I am a Mouse. I live in the house. Who are you and what can you do?
4Frog: I am a Frog. I can swim and jump. (Насловах swim – « плавает», jump-« прыгает»)
5Mouse: Very good. Come in. (Лягушонок заходит в теремок)
(Выпрыгивает зайчик-Hare. Подходит к теремку)
6 Hare: What a nice house! Tock! Tock! Tock! Who lives in the house?
7Mouse: I am a Mouse.
8Frog: I am a Frog.
9Mouse: Who are you and what can you do?
10Hare: I am a Hare. I have a big family.
I have a brother.
Это – family – семья,
Мама, папа, брат, сестра и я!
11 Mouse: Very good. Come in.
(ВыбегаетПетушок-Cock. Подходитктеремку)
12Cock: What a nice house! Tock! Tock! Tock! Who lives in the house?
13Mouse: I am a Mouse.
14Frog: I am a Frog.
15Hare: I am a Hare.
16Mouse: Who are you and what can you do?
17Cock: I am a Cock. I like a clock: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12.(Достаетбольшиечасыисчитаетвремянаних)
18Mouse: Very good. Come in.
Учитель:
Как проснутся все вокруг,
Cock – спортсмен уж тут как тут!
Всех зовет он на зарядку,
Звери вышли на полянку.
(Под музыку дети делают зарядку и поют)
Head and shoulders,
Eyes and ears and mouth and nose,
Head and shoulders,
Knees and toes, knees and toes.
(Выходит медведь – Bear, собирает грибы и цветы)
19Bear: What a nice house! Tock! Tock! Tock! Who lives in the house?
20Mouse: I am a Mouse.
21Frog: I am a Frog.
22Hare: I am a Hare.
23Cock: I am a Cock.
24Mouse: Who are you and what can you do?
25Bear: I am a Bear. Look at my flowers – they have many colours: red, yellow, white, blue, orange, pink. (Дарит цветы своим новым друзьям).
26 Mouse: Very good. Come in.
Дружно Friends- друзья живут,
И друг друга берегут!
Каждый день встречают вместе,
Исполняя эту песню!
(Звери выходят на полянку и под музыку танцуют)
Clap, clap, clap your hands, (хлопают)
Clap, clap, clap your hands together!
Stamp, stamp, stamp your feet, (топают)
Stamp your feet together!
Touch, touch, touch your ears, (держатсярукамизауши)
Touch your ears together!
Touch, touch, touch your cheeks, (держатсярукамизащеки)
Touch your cheeks together!
Shake, shake, shake your hands, (встряхиваютруками)
Shake your hands together!
Smile, smile, smile at your friend, (улыбаютсядругдругу)
Let us smile together!
(Актеры покидают сцену, прощаясь со зрителями)
Загадки учащихся зрителям
Онегина Лада 3б класс.It is small. It can run and jump. It is bad. It likes cheese and millet (пшено). It has got a long tail, a funny face and a pink nose. It is strong. (a mouse)
ВерхотинаДаша 3
бкласс.It likes honey, jam, nuts and fish. It can swim. It can’t jump. It has got a little tail and nose, small eyes and big teeth. In winter it likes to sleep. (a bear)
НахинчукПолина 3
бкласс.It is very funny. It can not stay on the place. It can run, jump and skip. It likes to eat bananas. We can see it at the zoo. (a monkey)
БижуновМиша 3
бкласс.It has got green eyes. It can jump and run well. It is smart. It likes ham, meat and eggs. It has got a funny face and pink nose. It can’t swim. It has got a long tail. It is good. (a cat)
КаневНикита 3
бкласс.It is big, very strong and angry. It is orange. It can run well. It can’t swim. It likes to eat meat. It is bad. It has got big teeth. (a tiger)
АлеевАндрей 3
бкласс.It has got four legs and a small tail. It has no teeth. It can swim and dive under water. It carries a house around itself. (a turtle)
ЗиненкоСтас 3
бкласс. It’s big. It is very strong and angry. It is green. It can swim well. It can’t jump. It likes to eat meat. It is bad. It has got big teeth and a long and strong tail. (a crocodile)
БакиеваАлина 3
акласс.I have got a pet. It is not big. It can’t swim. It likes to sing. It is black and red. It likes corn and cabbage. (a cockerel)
БирулинаСаша 3
акласс.I have got a pet. It’s big, strong and black. It can run, jump and swim. It can’t fly. It doesn’t like corn. It likes meat. (a dog)
ЕрмоленкоСергей, 3
аIt’s big, strong and kind. It has got nice eyes, funny ears and a long neck. It likes to run. But it can’t jump. It likes to read oranges and apples. But it is not fat. (a giraffe)
КозарецКостя 3
акласс.It’s small. It’s not angry. It is grey. It can jump well. It can’t swim. It likes to eat cabbage and cabbage. It has got long ears, a short tail and strong legs.
(a rabbit)
Thank you for Attention !
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
школа №72
г.Иркутска.
СЦЕНАРИЙ ПОСТАНОВКИ СКАЗКИ
«The House in the Wood» («ТЕРЕМОК»)
учитель английского языка
Яковлева Наталья Григорьевна
Иркутск 2016
Инсценировка сказки “ THE HOUSE IN THE WOOD”
Цели:
Задачи:
повторение пройденного материала;
развитие творческих и артистических способностей учащихся.
1. Обучающая: выявление знаний, умений, навыков у учащихся
начальной школы;
2. Развивающая: развитие умения работать в команде; развитие
памяти; мотивация к изучению английского языка и литературы.
3. Воспитательная: воспитание чуткого отношения к слову в
процессе обращения к иной языковой культуре; воспитание
эстетических качеств ребенка при обращении к фольклору.
(Звучит мелодия «В гостях у сказки», дети выходят на сцену,
Ход мероприятия:
переодетые в героев сказки.)
“THE HOUSE IN THE WOOD”
Characters:
Mouse
Frog
Hare
Wolf
Fox
Bear
Ведущая 1
Ведущая 2
На сцене стоит декорация «Теремка» из фанеры, елочка,
веточки деревьев и макет солнца, звучит мелодия «В гостях у
сказки». За фасадом домика спряталась лягушка (The Frog).
A Mouse is running through the wood.
It stops at the door,
It knocks at the door.
Mouse: Knock, knock, knock. Who lives here?
Frog: I do!
Mouse:Who are you?
Frog:I’m a frog. Sorry, and who are you?
Mouse:I’m a mouse. Hello, Frog!
Frog:Hello, Mouse!
Mouse:May I come in?
Frog: Do, please. Come in.
Mouse: Thank you! (входят в дом)
Ведущая 1: Here is the house in the wood.
A Hare is running through the wood.
It stops at the door,
It knocks at the door.
Hare: Knock, knock, knock. Who lives here?
Frog, Mouse:We do.
Hare:Who are you?
Frog:I’m a frog.
Mouse: I”ma mouse. Sorry, and who are you?
Hare:I’m a hare. Hello, Frog! Hello, Mouse! May I come in?
Frog, Mouse:Do, please. Come in.
Hare:Thank you! (входят в дом)
Ведущая 1: Here is the house in the wood.
A Fox is running through the wood.
It stops at the door,
It knocks at the door.
Fox: Knock, knock, knock. Who lives here?
Frog, Mouse, Hare:We do.
Fox:Who are you?
Frog:I’m a frog.
Mouse:I”ma mouse.
Hare:I’m a hare. Sorry, and who are you?
Fox:I’m a fox. Hello, Frog! Hello, Mouse! Hello, Hare! May I live
with you?
All:Do , please. Come in.
Fox:Thankyou! (входят в дом)
Ведущая 1: Here is the house in the wood.
A Wolf is running through the wood.
It stops at the door,
It knocks at the door.
Wolf: Knock, knock, knock. Who lives here?
Frog, Mouse, Hare,Fox:We do.
Wolf: Who are you?
Frog::I’m a frog
Mouse:I”ma mouse.
Hare:I’m a hare.
Fox:I’m a fox.
Wolf:I’m a wolf. Hello, Frog! Hello, Mouse! Hello, Hare! Hello, Fox!
May I live with you?
All:Do, please. Come in.
Wolf:Thankyou. (входят в дом)
Ведущая 1: Here is the house in the wood.
A Bear is running through the wood.
It stops at the door,
It knocks at the door.
Bear: Knock, knock, knock. Who lives here? Who are you?
Frog:I’m a frog.
Mouse:I’m a mouse.
Hare:I’m a hare.
Fox: I’m a fox.
Wolf: I’m a wolf. And who are you?
Bear: I’m a bear. May I live with you?
All: No, you are too big! Run away! Run away! (медведьубегает)
Ведущая 2: Here is a house in the wood. A frog, a mouse, a hare, a
fox, a wolf live here! Theyarehappy!!!
Играет мелодия «The more we are together», все встают в круг и
водят хоровод под песню. Дети поют:
The more we are together, together, together,
For your friends are my friends
And my friends are your friends.
The more we are together, the happier we are!
A HOUSE IN THE WOOD
Действующие лица :
A mouse is running through the wood
A mouse: What a nice house! Who lives in the house? Nobody lives in the house. Now its my house!
(Зашла мышка в теремок и поет песенку):
I am a mouse,
I live in the house
I am a mouse,
I have a nice house!
A frog is running through the wood
She stops at the door, she knocks at the door
A frog: What a nice house! Who lives in the house?
A mouse: I am a mouse, I live in the house. I can run and sing. And who are you?
A frog: I am a frog. I am green. I can jump and skip. May I live in your house?
A mouse: You are very nice. Come in. Lets live together.
(Зашла лягушка в теремок и стали они вместе петь):
One and two,
I and you,
One and two,
Who are you?
A cat is running through the wood
She stops at the door, she knocks at the door
A cat: What a nice house! Who lives in the house?
A mouse: I am a mouse
A frog: I am a frog
All: And who are you?
A cat: I am a cat. I have no flat. I went to town to buy a hat. I can climb and sing. May I live with you?
(Зашла кошка в теремок и стали они вместе петь):
Clap, clap, clap your hands
Clap your hands together,
Smile, smile at your friends,
Let us smile together!
A dog is running through the wood
A dog: What a nice house! Who lives in the house?
A mouse: I am a mouse
A frog: I am a frog
A cat: I am a cat.
All: And who are you?
A dog:
I am a dog,
My name is Jack,
My coat is white,
My nose is black.
A cat: Can you read? (показывает карточки со словами)
A dog: Yes, I can. (читает громко )
All: You are very nice. Come in. Lets live together.
A cock is running through the wood
A cock: What a nice house! Who lives in the house?
A mouse: I am a mouse
A frog: I am a frog
A cat: I am a cat.
A dog: I am a dog
All: And who are you?
A cock: I am a cock, I have a clock. I can fly and sing. May I live with you?
A dog: Can you count?
A cock: Yes, I can. (Считает до 10, показывает зрителям карточки с цифрами – они называют их)
All: You are very nice. Come in. Lets live together.
A hen is running through the wood
She stops at the door, she knocks at the door
A hen: What a nice house! Who lives in the house?
A mouse: I am a mouse
A frog: I am a frog
A cat: I am a cat.
A dog: I am a dog
A cock: I am a cock. And who are you?
A hen: I am a hen. My name is Pam. I can write, I have a pen. (Показывает всем свою ручку). May I live with you?
All: You are very nice. Come in. Lets live together.
A pig is running through the wood
She stops at the door, she knocks at the door
A pig: What a nice house! Who lives in the house?
A mouse: I am a mouse
A frog: I am a frog
A cat: I am a cat.
A dog: I am a dog
A cock: I am a cock.
A hen: I am a hen. And who are you?
A pig: I am a pig. My name is Naff-Naff. I am pink. I have two brothers Nuff-Nuff and Niff- Niff. I can swim and ride a bicycle. May I live with you?
All: You are very nice. Come in. Lets live together.
A hare is running through the wood
He stops at the door, he knocks at the door
A hare: What a nice house! Who lives in the house?
A mouse: I am a mouse
A frog: I am a frog
A cat: I am a cat.
A dog: I am a dog
A cock: I am a cock.
A hen: I am a hen.
A pig: I am a pig. And who are you?
A hare: I am a hare. I like sport. I can play football, tennis and chess. Lets do some exercises! (Все делают зарядку )
Hands up, hands down,
Hands on hips, sit down.
Stand up. Hands to the sides:
Bend left, bend right.
Hands on hips
One, two, three hop!
One, two, three stop!
Stand still!
All: You are very nice. Come in. Lets live together.
A fox is running through the wood
She stops at the door, she knocks at the door
A fox: What a nice house! Who lives in the house?
A mouse: I am a mouse
A frog: I am a frog
A cat: I am a cat.
A dog: I am a dog
A cock: I am a cock.
A hen: I am a hen.
A pig: I am a pig.
A hare: I am a hare. And who are you?
A fox: I am a fox, I have a box. I am very kind. I am not cunning. I dont eat hens, cocks and pigs. I like fruit. May I live with you?
A dog: Can you dance?
A fox: Yes, I can. Lets dance together! (Все танцуют )
All: You are very nice. Come in. Lets live together.
A wolf is running through the wood
He stops at the door, he knocks at the door
A wolf: What a nice house! Who lives in the house?
A mouse: I am a mouse
A frog: I am a frog
A cat: I am a cat.
A dog: I am a dog
A cock: I am a cock.
A hen: I am a hen.
A pig: I am a pig.
A hare: I am a hare.
A fox: I am a fox. And who are you?
A wolf: I am a wolf. I am grey. I am not ugly and cruel. I am brave and strong. I can recite poems:
I like to jump
I like to run
I like to play
Its fun!
All: You are very nice. Come in. Lets live together.
A bear is running through the wood
He stops at the door, he knocks at the door
A bear: What a nice house! Who lives in the house?
A mouse: I am a mouse
A frog: I am a frog
A cat: I am a cat.
A dog: I am a dog
A cock: I am a cock.
A hen: I am a hen.
A pig: I am a pig.
A hare: I am a hare.
A fox: I am a fox.
A wolf: I am a wolf. And who are you?
A bear: I am a bear; I am big and very strong. I like honey. I like music. May I live with you?
All: You are too big and the house is too small. But you are nice. Lets build a new beautiful house and live together!
A bear: Thank you! I can sing and dance too. Lets sing the song The more we are together!
(все поют песню, взявшись за руки)
The more we are together,
Together, together,
The more we are together,
The happier we are.
For my friend is your friend
And your friend is my friend
The more we are together,
The happier we are!
М. В. Булганина, МБОУ “ООШ”, с. Знаменка Старооскольского района, Белгородская область
Пухова Елена Борисовна, воспитатель
Оренбургская область, г.Оренбург
Совершенствовать навыки владения пальчиковым театром закрепить понятие – пальчиковый театр, правила поведения во время спектакля формировать умение создавать игровые образы с использованием выразительных средств формировать умение сотрудничать в процессе реализации игрового замысла
(справка о публикации находится на 2 листе в файле со свидетельством)
муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «Детский сад № 117»
Конспект занятия по театрализованной деятельности
«Инсценировка сказки «Теремок»
пальчиковый театр» (для детей 5-6 лет)
Подготовила воспитатель:
Пухова Елена Борисовна
Цель: создание условий для развития творческой активности детей в театрализованной деятельности, поддержание положительного эмоционального настроения.
Задачи: Образовательные: совершенствовать навыки владения пальчиковым театром ; закрепить понятие – пальчиковый театр, правила поведения во время спектакля; формировать умение создавать игровые образы с использованием выразительных средств; формировать умение сотрудничать в процессе реализации игрового замысла;
Развивающие: развивать мелкую моторику пальцев рук; развивать память, творческое воображение детей в процессе cовместной игровой деятельности Воспитательные: Воспитывать у дошкольников дружеские взаимоотношения, доброжелательность, желание прийти на помощь; интерес детей к активному участию в театрализованной игре; способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя. Предварительная работа: Чтение сказки “Теремок”; Обсуждение сказки: её героев (их поведение, действия), сюжета сказки; дидактическая игра «Кто в теремочке живёт?»; конструктивная деятельность «Построй домик» Оборудование: ширма-теремок, куклы с подставками для пальчикового театра «Теремок»; магнитофон; сундучок сказок
Ход занятия:
Предложить детям в уголке театрализации рассмотреть кукол на ложках и лопатках
(Слышится музыка «В гостях у сказки»)
-Ребята, вы слышите музыку, что это? (это наш сказочный сундучок)
-Это волшебный сундучок приглашает нас в сказку.
-Сказка спряталась в загадках.
-Если мы отгадаем все загадки из сундучка, то к нам сегодня в гости обязательно придёт сказка. Попробуем отгадать? (да)
1. Сами крошки, боятся кошки. Под полом живут, туда всё несут (мышка)
2. Скачет зверушка, не рот, а ловушка. Попадут в ловушку и комар, и мушка (лягушка)
3. Зверь ушастый, летом серый, А зимою снежно-белый. Я его не испугался, Целый час на ним гонялся… (Заяц)
4. Хвост пушистый, мех золотистый, В лесу живёт, в деревне кур крадёт (лиса)
5. Дружбу водит лишь с лисой,
Этот зверь сердитый, злой.
Он зубами щёлк да щёлк,
Очень страшный серый …(Волк)
6. Кто в лесу огромней всех, Кто богатый носит мех, Кто в берлоге до весны днём И ночью смотрит сны? (медведь)
(всех героев сказки выставляем на подставки на столе)
-Что ж, все загадки вы отгадали, какую же сказку прятал от нас сундучок, догадались? (Теремок)
-Ребята, для какого театра эти куклы? ( пальчикового)
-А почему этот театр так называется? ( куклы надевают на пальчики)
-Правильно. А сейчас предлагаю немножко отдохнуть.
-Проходите на палас, встаньте ко мне лицом.
Физминутка « Разминка»
Мы на плечи руки ставим,
Начинаем их вращать.
Так осанку мы исправим.
Раз-два-три-четыре-пять! (Руки к плечам, вращение плечами вперёд и назад.)
Руки ставим перед грудью,
В стороны разводим.
Мы разминку делать будем,
При любой погоде. (Руки перед грудью, рывки руками в стороны.)
Руку правую поднимем,
А другую вниз опустим.
Мы меняем их местами,
Плавно двигаем руками. (Одна прямая рука вверх, другая вниз, плавным движением одна рука опускается, а другая одновременно — поднимается.)
А теперь давайте вместе,
Пошагаем все на месте. (Ходьба на месте.)
-Ребята, а зачем сундучок приготовил для нас этих кукол, как вы думаете? (будем показывать сказку)
-Правильно, мы будем показывать сказку. Сегодня у нас будет самый настоящий спектакль.
Давайте вспомним, как нужно себя вести во время спектакля:
1. Сидеть спокойно, не вертеться 2. Не разговаривать 3. Аплодировать, сильно не размахивая руками. 4. Не вставать и не выходить из зала пока не закончится спектакль
-А для того, чтобы наши пальчики могли хорошо работать и помогли нам показать сказку, нужно с ними поиграть и немножечко размять.
-Проходите и садитесь на стульчики.
Пальчиковая гимнастика «Сказки»
Будем пальчики считать (разгибаем и сгибаем пальчики)
Будем сказки называть (хлопают в ладоши)
«Рукавичка», «Теремок», (загибают пальчики)
«Колобок» – румяный бок,
«Гуси-лебеди» – в лесах,
Есть «Снегурочка» – краса,
«Три медведя», «Волк и лиса»,
«Репку» мы не забываем,
Знаем «Волка и козлят», (загибают пальчики)
Этим сказкам каждый рад (хлопают в ладоши)
– Ну что ж, пальчики мы разогрели.
-Сейчас я назову детей, которые будут артистами. Остальные дети будут зрителями.
Артисты: Надя, Варя, Аня, Вика, Кирилл, Марк
-Артисты, пройдите и приготовьтесь к выступлению.
-Зрители займите свои места.
Сказка «Теремок»
Воспитатель:
Стоит в поле теремок, теремок,
Он не низок не высок, не высок.
Вдруг по полю, полю мышка бежит
Увидела теремок, остановилась и спрашивает:
Мышка: терем-теремок! Кто в тереме живет?
Воспитатель: Никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала в нем жить.
Воспитатель: Прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает:
Лягушка: терем-теремок! Кто в тереме живет?
Мышка: я, мышка-норушка! А ты кто?
Лягушка: а я лягушка-квакушка!
Мышка: иди ко мне жить!
Воспитатель: прыгнула лягушка в теремок. Стали они вдвоем жить.
Воспитатель: Бежит мимо зайчик-побегайчик. Остановился и спрашивает.
Зайчик: терем-теремок! Кто в тереме живет?
Мышка: я – мышка-норушка.
Лягушка: я лягушка-квакушка. А ты кто?
Зайчик: А я зайчик побегайчик.
Мышка: иди к нам жить!
Воспитатель: Заяц скок в теремок! Стали они жить втроем.
Воспитатель: Идет лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает.
Лисичка: Терем-теремок! Кто в тереме живет?
Мышка: Я мышка-норушка.
Лягушка: Я лягушка-квакушка.
Зайчик: Я зайчик-побегайчик. А ты кто?
Лиса: А я лисичка-сестричка.
Зайчик: Иди к нам жить!
Воспитатель: Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить.
Воспитатель: Прибежал волчок – серый бочок, заглянул в дверь и спрашивает.
Волк: терем-теремок! Кто в тереме живет?
Мышка: Я мышка-норушка.
Лягушка: Я лягушка-квакушка.
Зайчик: Я зайчик-побегайчик.
Лиса: Я лисичка-сестричка. А ты кто?
Волк: А я волчок-серый бочок.
Лиса: Иди к нам жить!
Воспитатель: Волк влез в теремок. Стали они впятером жить. Вот живут они в теремке, песни поют
Воспитатель: Вдруг мимо идет медведь косолапый. Увидел медведь теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь:
Медведь: Терем-теремок! Кто в тереме живет?
Мышка: Я мышка-норушка.
Лягушка: Я лягушка-квакушка.
Зайчик: Я зайчик- побегайчик.
Лиса: Я лисичка-сестричка.
Волк: А я волчок-серый бочок. А ты кто?
Медведь: А я медведь косолапый.
Волк: Иди к нам жить!
Воспитатель: Медведь и полез в теремок. Лез-лез, лез-лез – никак не мог влезть и говорит.
Медведь: Я лучше у вас на крыше буду жить.
Мышка: Да ты нас раздавишь!
Медведь: Нет, не раздавлю.
Мышка: Ну, полезай.
Воспитатель: Влез медведь на крышу и только уселся – бах! – раздавил теремок. Затрещал теремок, упал на бок и весь развалился. Еле-еле успели из него выскочить:
Мышка-норушка, Лягушка-квакушка, Зайчик- побегайчик,
Лисичка-сестричка, Волчок – серый бочок,
Все целы и невредимы.
Медведь: Простите, я не нарочно. Давайте новый теремок строить.
Воспитатель: Принялись они брёвна носить, доски пилить – новый теремок строить. Вот и сказке конец, а кто слушал – молодец!
-Давайте поаплодируем нашим артистам, и я вам их представлю.
Мышка – Надя К.
Лягушка – Варя С.
Заяц – Аня Г.
Лиса – Вика Ч.
Волк – Кирилл С.
Медведь – Марк С.
-Артисты могут положить кукол на стол.
-Зрители могут встать и подойти к нам поближе.
Рефлексия:
-Что мы с вами делали на занятии? (смотрели сказку, вспоминали правила поведения на спектакле)
-Какую сказку мы смотрели?
-Какой вид театра мы сегодня посмотрели?
-Кто из артистов понравился и почему?
-Ребята, ка вы думаете, чему же учит нас эта сказка?
-Эта сказка учит нас жить дружно и надо всегда помогать и выручать своих друзей. Сказка показывает, что вместе никакая беда не страшна.
-Все артисты сегодня очень старались, зрители правильно вели себя во время спектакля.
-Я думаю, наш сказочный сундучок еще не раз пригласит нас в новые сказки.
После занятия предложить детям:
-Ребята, а вы своим друзьям помогаете в беде?
-А давайте поможем жителям теремка построить новый дом.
(Конструктивная деятельность)
-Стоит в поле теремок, теремок,
Он не низок, не высок, не высок.
Без веселья, здесь нельзя,
В теремке живут друзья!
Ведущий читает текст сказки.
Действующие лица (где встречается их имя в конце строки) изображают и говорят свои слова.
Муха-Цокотуха – О-ля-ля
Квак – Обана
Петушок – Что почем?
Мышка – Ой-ей-ей!
Заяц – Все мое!
Лиса – Ай, да я!
Медведь – Во, блин, дают!
Комар – А вот и я!
Стоит в поле теремок-теремок.
Он не низок, не высок!
Мимо муха пролетала О-ля-ля!
Муха терем увидала О-ля-ля!
И решила жить одна… О-ля-ля!
Этим утром наша муха
Комара покинула! О-ля-ля!
Стоит в поле теремок-теремок.
Он не низок не высок-не высок.
Муха в тереме живет. О-ля-ля!
Муха горьки слезы льет. О-ля-ля!
Скакал мимо юный квак Обана
Цокотуху увидал юный квак! Обана
Просит в теремок впустить,
Хоть немного погостить.
Наша муха лишь взглянула, О-ля-ля!
Тяжелехонько вздохнула – О-ля-ля!
Кваку дверь отворена, Обана
Не желаю жить одна!
Стоит в поле теремок-теремок.
Он не низок не высок-не высок.
Муха с кваком в нем живут, О-ля-ля! Обана
Вместе песенки поют.
Мимо мышка пробегала. Ой-ей-ей!
Мышка терем увидала. Ой-ей-ей!
Видит юный квак грустит. Обана
Квак на муху не глядит. О-ля-ля!
Мышка в терем прошмыгнула, Ой-ей-ей!
Кваку мило подмигнула. Обана
Стали в доме жить втроем
Веселее, чем вдвоем!
Мимо модный петушок проходил. Что почем?
Нашу Муху Петушок поразил О-ля-ля!
Муха Петю в теремок О-ля-ля! Что почем?
Приглашает на часок.
Стоит в поле теремок-теремок.
Он не низок не высок-не высок!
Мышка, Квак, Петух и Муха в нем живут. Ой-ей-ей! Обана Что почем? О-ля-ля!
Не грустят, а все танцуют и поют.
Мимо Заяц пробегал. Все мое!
От Лисы он убежал. Ай, да я!
В дверь он терема вбежал
В гости к Мухе он попал. О-ля-ля!
Ну, а Лисонька за ним Ай, да я!
Дружелюбна и мила Ай, да я!
Петя, Квак вокруг нее Обана
Она песни им поет Ай, да я!
Заяц снова во хмелю Все мое!
Снова Лисоньку люблю Ай, да я!
Пусть возьмет она и дом, и гараж
В банке счет, быть может, тоже отдам.
А пока Лисичке лапу дает Ай, да я!
Предлагает ехать ей на курорт.
Мимо Миша в эту ночь проходил Во, блин, дают!
Он хозяином земли этой был. Во, блин, дают!
Кто посмел построить терем в лесу?
Либо деньги, либо дом ваш снесу!
Заяц Лиску под ручку берет. Все мое! Ай, да я!
Мол, простите, едем мы на курорт.
Петушок почистил перышки, клюв. Что почем?
И спасибо тебе, Муха, за приют. О-ля-ля!
Хорошо здесь очень было с тобой,
Но прости, меня жена ждет домой!
Мышка юркнула меж Мишкиных лап. Ой-ей-ей!
Квак скорехонько в озеро бряк! Обана
Цокотуха дрожит, вся в слезах! О-ля-ля!
Миша зол, остался он на бобах! Во, блин, дают!
Придавить он хочет Муху ногой! О-ля-ля!
Но комарик тут как тут, дорогой! А вот и я!
Говорит он: Ну-ка, Миша, Постой! Во, блин, дают!
Медведь замер от наглости такой! Во, блин, дают!
А Комарик-молодец А вот и я!
Настоящий удалец!
Подлетел к медведю вмиг! Во, блин, дают!
Саблю в нос медведю тык! Во, блин, дают!
Муху за руку нежно берет А вот и я! О-ля-ля!
И домой назад муху ведет. О-ля-ля!
Тут и сказке приходит конец!
Каждый в жизни несет свой венец!
В Вологодском театре кукол «Теремок» готовится премьера спектакля по сказке Вильгельма Гауфа «Ложный принц».
Эта работа стала настоящим экспериментом для творческого коллектива спектакля: впервые постановка проводится онлайн в театре «Теремок».
Дистанционные репетиции – это не попытка следовать трендам, а необходимость и вынужденная мера. Творческий коллектив спектакля – постановщик спектакля Кристина Арсенова, артистка спектакля Емелиана Андонова-Тотева, автор пьесы Пламен Андреев и композитор Владимир Джамбазов – не могут приехать в Вологду из Болгарии, где они живут и работают, потому что карантина. Но преодолеть дистанцию им удалось благодаря современным онлайн-возможностям. Однако, по словам творческой группы, при работе над спектаклем было много сложностей.
Режиссер отметила, что единственная причина, по которой она согласилась на это отчаянное решение, – это абсолютное доверие к вологодским актерам. Кристина Арсенова уже ставила спектакль комедии Шекспира в театре «Теремок» в 2015 году, поэтому знала о высоком профессионализме труппы театра.
Она рассказала нам о дистанционной постановке нового спектакля «Ложный принц»: «Пока сложно говорить о конечном результате, потому что теперь я могу видеть спектакль на экране своего компьютера.Я надеюсь, что онлайн-постановка всегда будет лишь крайней мерой, потому что никакой экран не может заменить живое общение, живые эмоции, ради которых существует театр. Несмотря на длительный карантин, вологодские актеры в отличной форме: я абсолютно доволен их профессионализмом.
Все люди искусства – люди мира, поэтому для них нет границ и национальные особенности здесь не имеют значения. Но представители этой профессии со всего мира могут показать своей аудитории другой образ мышления, другой взгляд на вещи, другой подход, другую эстетику.Публика здесь, в России, действительно потрясающая и очень тонкая. В нем особое отношение к театру, уважение к актерскому труду. И поэтому меня больше беспокоит реакция зрителя на спектакль – в конце концов, мы работали в таком незнакомом для нас режиме ».
Театр кукол «Теремок», как известно, готов к творческим новшествам и экспериментам. «Ложный принц» – не самая известная работа Хауфа. В российских кукольных театрах его еще не ставили.
«Сейчас мы ждем разрешения вылететь из Болгарии в Россию, чтобы встретиться с режиссером и артистом со всем нашим дружным коллективом и лично показать им спектакль, выслушать их комментарии и, наконец, закончить работу, – сказала Елена Бухарина, руководитель Театр «Теремок». – Несмотря на трудности, мы верим, что проект будет успешным. Конечно, мы не хотели бы, чтобы удаленная работа с режиссером в театре стала регулярной. Экран компьютера не может заменить живую энергию ».
Официальный сайт Вологодской области
div> .wk-panel “, row: true)” data-wk-grid-margin = “” data-wk-scrollspy = “(cls:” wk-animation-slide-left wk-invisible “, цель: “> div> .wk-panel”, задержка: 300) “>
Так получилось, что в 20 веке в России из жизни детей были оторваны прекрасные религиозные праздники: Пасха, Рождество, день ангела.Пышное празднование детского дня рождения или Нового года считалось неприличным, а зачастую и невозможно. Взрослые превратили детские дни рождения в семейные праздники. При этом маленькие виновники торжества, разбирая подарки, как правило, скучали в углу.
За последние 5-10 лет, с развитием сферы услуг, интерес к организации детских праздников, наконец, возродился. Начали создаваться специальные агентства, способные превратить любое событие в жизни ребенка в сказку: день рождения, поступление в первый класс или потерю первого молочного зуба.Теперь по любому поводу можно пригласить профессиональных аниматоров, то есть специалистов по организации развлекательных программ. Однако те праздники, которые были созданы стараниями самих родителей, имеют не меньшую, а может быть и большую ценность.
Условно детские анимационные, то есть развлекательные, программы можно разделить на характерные и сказочные. Программы персонажей пришли к нам из Америки, они широко известны по голливудским фильмам. Для детей, независимо от возраста и количества, приглашается аниматор – клоун (шутовство), который развлекает собравшихся гостей лепкой фигурок из воздушных шаров, проводит веселые конкурсы и показывает трюки.В нашей стране вместо клоуна может выступить Белоснежка, Колобок, Мальвина или другой яркий персонаж известных народных или литературных сказок. Программы персонажей
Plus по своей прибыльности, а самый существенный недостаток в том, что такие программы не подходят для детей до 4 лет, а также для очень крупных компаний. Один аниматор физически не может уделять этим детям достаточно внимания и даже уследить за ними. Также у одного аниматора, как правило, есть один и тот же сценарий, что не предполагает разнообразия событий.Представьте, как будет разочарован ваш ребенок, если окажется, что именно этот клоун с этой программой проводил день рождения с одним из своих друзей.
Конечно, для детских праздников лучше всего подойдет великолепная развлекательная программа. Такая программа представляет собой театрализованное шоу по мотивам сказок. Несколько аниматоров создают интригу в начале праздника: например, украдена сумка с подарками или заколдована одна из вкусностей. Далее дети становятся главными участниками разыгрываемых сказочных событий.Именно детям нужно решать задачи в процессе игр и конкурсов, помогать найти клад или заклинать принцессу.
Для того, чтобы организовать великолепную программу, требуется определенное усилие. Если аниматор, опирающийся на американскую систему, может выступать без предварительной подготовки, имея в своем арсенале ряд типовых игр и конкурсов, то для «сказочного» дня рождения нужен сценарий. В сценарии можно учесть все пожелания гостей и индивидуальные особенности дня рождения.Так, самый маленький может провести праздник с Винни-Пухом, девочка постарше – пригласить на бал настоящих принцесс, а мальчику – пиратскую вечеринку или космические приключения.
Сказочная программа станет еще интереснее, если в ее рамках детям покажут кукольный спектакль. Плюс кукольных спектаклей в том, что, как правило, все они основаны на известных и любимых детьми сказках. Как известно, сказка затрагивает самые глубокие слои человеческой психики и помогает детям усвоить фундаментальные человеческие ценности.Кукольная сказка учит ребенка думать, оценивать действия героев, помогает усвоить этические нормы, развивает память и речь. Ритмичный и мелодичный язык сказок, богатый повторами и постоянными переворотами («жили-были», «сбежавший зайчик», «лисица-сестра») создает атмосферу настоящего волшебства.
Многим родителям кажется, что самостоятельно организовать праздник невозможно, нужно пригласить профессиональных аниматоров, но это не так. Кто, как не любящие родители, лучше всех знает мечты и особенности своего ребенка! Если у вас есть свободное время и хотя бы двое друзей или родственников, готовых примерить на себя роли сказочных персонажей, у вас есть все необходимое, чтобы провести «сказочный» день рождения.
Как сделать детский день рождения по-настоящему памятным событием?
Прежде всего, надо учитывать возраст ребенка. Отмечать наступление года и двух лет лучше всего в семейном кругу. Помните, что главный герой этого дня – ребенок, а не родственники. Поэтому вместо того, чтобы возиться на кухне, позаботьтесь о том, чтобы у малыша было праздничное настроение. Не думайте, что ребенок еще слишком мал, чтобы что-то понимать. Именно в этом возрасте мозг ребенка с удовольствием впитывает любую информацию, и любая мелочь будет способствовать интеллектуальному развитию малыша.
На праздновании первых двух дней рождения не стоит устраивать шумные развлечения, так как переизбыток эмоций, даже положительных, утомит малыша. Не приглашайте аниматора – малыши часто боятся незнакомцев. Лучше, если в роли ведущей праздника будет мама или бабушка. По этой же причине ни в коем случае не носите маски и не используйте сценический макияж: ребенок может вас не узнать и испугаться. Покажите малышу простой кукольный спектакль по мотивам известной ему сказки.Это может быть «Цыпленок Ряба» или «Теремок». Играйте в «Буханку» и устраивайте веселые конкурсы для родственников.
Нет необходимости приглашать детей-гостей на празднование первых двух дней рождения. Такие малыши в силу возрастных особенностей еще не умеют вместе играть. Если не хотите тратить весь вечер на разборку детей, которым нужна была такая же игрушка, звоните только детям родственников, да и то не более трех.
Если благодаря детскому саду и развивающим курсам ваш ребенок общительный и имеет опыт социализации, то уже в свой 3-й день рождения вы можете организовать настоящую развлекательную программу.Вы можете пригласить аниматоров к себе домой или туда, где вы планируете отметить день рождения, или провести театрализованный праздник в детском саду.
Исходя из собственного опыта, для детей 3-4 лет считаю оптимальной программу продолжительностью 1-1,5 часа. Выбирая сценарий шоу-программы для именинника, имейте в виду, что даже интеллектуально чрезмерно развитым детям в возрасте до
4 года интереснее, если они в основном пассивные участники. Они могут выполнять четко данные инструкции аниматора, но детям сложно импровизировать и вжиться в сказочный сюжет, так как у них еще недостаточно развиты ролевые навыки.Вовлеченность малышей в развлекательную программу достигается тем, что в ключевые моменты аниматор задает им вопросы, на которые нужно ответить, чтобы помочь герою, или побуждает детей выполнять строго определенное действие с минимальным соревновательным уклоном.
Если вы приглашаете аниматоров из специализированного развлекательного центра или клуба, обратите внимание на костюмы фиа, репертуар и даже пол аниматора. Для детей до 5 лет любую роль, даже мужскую – клоуна или Деда Мороза – должна исполнять женщина.Актеры-мужчины не всегда находят общий язык с младенцами, а дети моментально ощущают скованность и неестественность взрослого. Лучше, если вы заранее ознакомитесь со сценарием праздника, это поможет избежать неприятных сюрпризов.
Взрослые часто не знают, что большинство 3-4-летних малышей боятся не только Бабу Ягу или Бармалея, но и любого клоуна. Поставьте себя на место ребенка: вдруг в комнату входит громкое Нечто в ярком костюме, с красным носом и немыслимой гримасой на лице – то ли во рту, то ли во рту.Поэтому детей 3-4 лет должны развлекать только добрые и знакомые персонажи – Добрая Фея, Золушка, Бабушка-сказочница или такие животные, как Кот Котофеевич или Лиза Патрикеевна. Если все же хочется пригласить клоунада, выбирайте ту, у которой будет минимум сценического макияжа по фотографиям.
Начиная с 4-летия, в развлекательную программу можно включить определенную интригу: нужно вызвать Снегурочку или помочь найти украденный волшебный сундук. Чем старше ребенок, тем ярче и сложнее должен быть сюжет.В возрасте 4 лет ребенок уже может проводить параллели между собой и сказочным героем, вносить свои дополнения в развитие сюжетной линии.
С 5 лет дети хотят лично участвовать в мероприятиях, поэтому развлекательная программа для детей 5-8 лет может длиться дольше – 1,5-2 часа, а для детей 8-12 лет – 2,5 часа. Сценарий, в свою очередь, должен быть таким, чтобы именинник чувствовал себя сильным, уверенным в себе человечком, победителем в сложных ситуациях.Такие сказочные программы формируют у ребенка позитивное «Я», помогают реализовать свои возможности и найти способы их реализации.
Если на празднике собирается 5-8 детей, то с ними должны работать два аниматора, если детей больше 8, нужен третий аниматор. Чем старше дети, тем больше аниматоров имеет смысл пригласить, так как программа театра для детей должна быть насыщена героями с яркой индивидуальностью.
В программе для детей старше 4 лет уже возможно использование отрицательного персонажа, но его роль должна быть «уравновешена» ролью положительного.Например, на фестивале одновременно присутствуют Баба Яга и Василиса Премудрая или Бармалей и Золушка. Аниматор, изображающий негативный образ (Баба Яга), устраивает всякие хлопоты в рамках сценария праздника, а аниматор в роли положительного персонажа (Василиса Премудрая) помогает детям объединиться и проявить свои способности в борьбе с зло.
Детям от 4 лет нравится, когда помимо взрослых аниматоров в программе участвует еще и ребенок-аниматор.Многие театральные студии сейчас предлагают программы, целиком построенные на участии ребенка-актера: Снегурочка с ассистенткой, Зайчонок, рассудительная Мальвина и озорной Пиноккио и т. Д. Организуя развлекательную программу дома, можно смело привлекать старших. сестра именинника или подросток-племянник.
Замечу, что для программы для детей от 7 лет возможен выбор любых персонажей. Девочки часто хотят видеть сказочных принцесс и фей, а мальчики хотят пиратов или разбойников.Не рекомендую отдыхать с супергероями. Во-первых, у детей есть ненужные надежды на таких персонажей, ожидая, что Бэтмен непременно взлетит, а Человек-паук выбросит паутину. Когда выясняется, что аниматор этого не умеет, дети разочаровываются. Во-вторых, дни рождения с участием супергероев часто заканчиваются бунтом, а дети к концу праздника становятся практически неуправляемыми.
Теперь по поводу выбора гостей. Детям 5-8 лет комфортнее всего в компании детей близкого возраста (плюс-минус 2 года).Школьники 8-10 лет часто приглашают на праздник шумную компанию одноклассников и друзей во дворе. Постарайтесь ограничить количество гостей 10-12, максимум 15 детей. Как показывает практика, чисто «мальчишеские» дни рождения возможны только в том случае, если количество детей на празднике вместе с днем рождения не превышает 5 человек. В противном случае любая игра заканчивается выяснением, кто сильнее или борьбой «супергероев».
Творческие задания для театральной студии в детском саду и начальной школе
Мурашова Наталья Юрьевна Учитель дополнительного образования МБОУ СШ №58, Хабаровск.“РЕБИ-КУРИЦА”
ТЕАТР – ЭКСПРОМ (текст читает взрослый)
Жили-были дед (реплика) и баба (реплика) .А у них была Ряба Цыпленок (реплика) . Вытащил курицу (реплика) Яичко (реплика) – не простое, а золотое Яйцо (реплика) . Дед (реплика) бил, бил, не ломался. Женщина (реплика) била, не ломалась. Мышь (реплика) она побежала, хвостом махнула … Яичко (реплика возмущенно) покатилось, упало и разбилось. Дед плачет, баба (рыдает, говорит реплику) плачет, а Курочка (реплика) кудахает.«Не плачь, Дед (реплика) не плачь, Баба (реплика) Я тебе еще Яйцо (реплика обиделась) дам . Не золото, а просто. И с тех пор Цыпленок Ряба стал (реплика) каждый день на яичке (другое яйцо бежит и говорит строчку: А я с сюрпризом!) ношу. Или даже два (второе яйцо заканчивается: И у меня тоже!) или даже три (заканчивается еще одно: да, мы все тут с сюрпризами!) .Вот только золота среди них не было.
Все художники идут на поклон.
«БОБ»
ТЕКСТ
Жил – были Старик (реплика) со старухой (реплика) .Однажды старушка (реплика) метла на сарае, поцарапала водосток, замесила тесто, испекла колобков (реплика) и поставила на рабочее окно. Надоел Колобок (реплика) лежал на окне и он перекатился с подоконника на завал, с завала на крыльцо, с крыльца на дорожку …
Катит, катит пряничный человечек (реплика) , и навстречу ему Заяц (реплика) . Спел Gingerbread Man (реплика) песню и прокатился, только Заяц (реплика обиделась) и увидел его.
Рулетики-рулетики пряничного человечка (реплика) , а навстречу ему Волк (реплика) . Спел Gingerbread Man (реплика) песню и прокатился, только Волк (реплика) и увидел его.
Закатывает, скручивает пряничный человечек (реплика) , и навстречу ему Медведь (басовая реплика) . Спел Gingerbread Man (реплика) песню и прокатился, только Медведь (реплика) и увидел его.
Рулетики-рулетики пряничного человечка (реплика) , а навстречу ему лиса (реплика) .Спел Gingerbread Man (реплика) песню, и пока он пел, Fox (кий потирая лапки) незаметно подкрался и съел.
Вот и заканчивается сказка. Кто посмотрел – молодец!
ТЕРЕМОК
Текст (взрослый читает с паузой для реплик)
Стоит в поле Теремок (реплика) он не низкий не высокий.Вот на поле-поле Мышка (реплика) бегает, бегает и стучит по Теремоку. И Мышка стала (реплика) живой.
Стенды в поле Теремок (реплика) он не низкий не высокий. Вот Frog Field (реплика) бежит, подбегает и стучит. Мышь выглянула (реплика) и стала называть Лягушку (реплика) живыми вместе.
Стенды в Теремокском поле (реплика) он не низкий не высокий. Вот такой полевой Ёжик (реплика) он бежит, подбегает к двери и стучит.И Steel Mouse (реплика) да лягушка (реплика) зовите (машут лапками) себе ёжик (реплика) живите вместе.
Стенды в Теремокском поле (реплика) он не низкий не высокий. Над Ладьим полем (важна реплика) летает, тонет у двери и стучит. И Steel Mouse (реплика) Frog (реплика) да ёжик (реплика) звоните Грачу к вам (реплика) живите вместе.
Стенды в Теремокском поле (реплика) он не низкий не высокий. Вот ослик поле-поле (реплика) идет, подошел к двери и стучит .. И Стальная Мышь (реплика) Лягушка (реплика) , Ёжик (реплика) да Ладья (реплика) называть к себе Ослик, живем вместе.
Стенды в Теремокском поле (реплика) он не низкий не высокий. Вот бродит Медведь Поле (реплика) , подошел к двери и рычит.. Испуганная мышь (реплика испугалась) лягушка (реплика испугалась) , ёжик (реплика испугалась) ладья (реплика испугалась) и осел (реплика испугалась) Да и выскочила из Теремка (реплика испугалась) ) . Медведь (реплика) забрался на крышу (обнял «башню» за плечи) и раздавил Теремок (реплика хором и умирающим голосом) .
Это конец сказки! Каждый зритель молодец!
Актеры уходят на поклон
(Новогодний спектакль – сказка в одном действии)
ПЕРСОНАЖИ
КОШКА ПРОХОР
СОБАКА, по кличке Флешка
ПАПА
МАМА
НАСТЯ
ПТИЦА – девочка-домик
ПРИЗРАК
ПЕРСОНАЖЕЙ.
РАССКАЗЧИК
КОРОЛЬ
КОРОЛЕВА
НИКИТА
БАБА ЯГА
ЛУЧШИЙ
Василиса
Кощей
(Новогодняя сказка, случившаяся в новогоднем лесу)
ПЕРСОНАЖИ
СКАЗКИ, это:
САНТА-КЛАУС
Снегурочка
БАБА ЯГА
ВОЛК
ЛИСА
ЗАЙЦ
(Сказочная пьеса в двух действиях)
ПЕРСОНАЖИ
АВРОРА, принцесса
КОРОЛЬ, ее отец
КОРОЛЕВА, ее мать
ЖЕЛТАЯ ФЕЯ
Сирень фея
ЧЕРНАЯ ФЕЯ
ПРИНЦ
МАТИЛЬДА, принцесса
БРУНГИЛЬДА Принцесса
(Сказочная пьеса в двух действиях)
ПЕРСОНАЖИ
КУДЫКА
КИКИМОРА
ПАВЛИК
БИСЕР, собака.
МЕДВЕДЬ
Лягушка Маша
БАБА ЯГА
(Сказочная пьеса в двух действиях)
ПЕРСОНАЖИ
КОРОЛЬ
ИВАН ЦАРЕВИЧ
Няня
ДЕВУШКА ВОДЯНИЯ
ПРИНЦ АРСАЛАН
ПРИНЦЕССА ЭЙГУЛЬ
ПРИНЦЕССА ЗОЛОТА
ВЕДЬМА ВИЛЛАН
(Спектакль-сказка в 2-х действиях. Мотив Д. Родари)
ПЕРСОНАЖИ
БАБУШКА
ПАПА – ее сын
МАМА – ее невестка
ВЕДУЩИЙ
ДЕДУШКА
КОШКИ-ЛЮДИ : КОШКА-СОСЕД, КОШКА-МОРЯК, КОШКА-СУДЬЯ
КОШКИ : Рыжая кошка, Белая Китти
(Спектакль – сказка в 2-х действиях.)
ПЕРСОНАЖИ
МАША
ВАНЯ
МАМА
СВИДЕТЕЛЬСТВО
СТАРИК-ЛЕСОВИЧОК
ЧЕРНАЯ ДОРОГА (без слов)
МЕДВЕДЬ
МАМА ПТИЦА
Цыпленок
БАБОЧКА (без слов)
Сказочная пьеса в 2-х действиях
(По мотивам английских сказок)
ПЕРСОНАЖИ
ОХРАННИК
МИСТРИСА
ДЖЕК – деревенский мальчик
ДЖЕННИ – дочь стражника
ГИГАНТЕСА
КОРОЛЕВА ГНОМА
ФЕЯ
ПРИЗРАК
ПЕРСОНАЖИ
ПРИНЦ АРТУР
КОРОЛЕВА
КОРОЛЬ
ELISA
ПРИНЦЕССА МАРИАННА
ПРИНЦ АВГУСТИН
(Детский спектакль-сказка, возможно для кукольного театра)
ПЕРСОНАЖИ
МЕДВЕДЬ
ЗАЙЦ
МЫШЬ
ЛИСА
ВОЛК
(Пьеса в двух действиях по сказке братьев Гримм)
ПЕРСОНАЖИ
ПОРТАНИЯ
Крестьянка
ГИГАНТ
ЖЕНА ВЕЛИКОГО
КОРОЛЯ
КОРОЛЕВА
ПРИНЦЕССА
ПЕРСОНАЖИ
РАССКАЗЧИК, он же БЕЛЫЙ ПОЖИЛЫЙ
СЛУШАТЕЛЬ
это:
ДЕВУШКА-ЛУНА
МЕДВЕДЬ
ВОЛК
ЗАЙЦ
АНАХАЙ – злой дух
ЛИСА
ЛЯГУШКА
ШАМАН ГЕК
ЛУНА
(Сказочная пьеса в двух действиях)
ПЕРСОНАЖИ
КОРОЛЬ
МИНИСТР
ВАСИЛИСА МУДРАЯ
ЕЛЕНА КРАСИВАЯ
Иван-царевич
ВАСИЛИЙ, ЦАРЕВИЧ
КОШЕЙ, император 25-го царства, 25 штатов
1 – АККУМУЛЯТОР
2 – АККУМУЛЯТОР
3 – АККУМУЛЯТОР
БАТАРЕЯ
АТАМАННЫЙ
(Фантазия на тему грузинских сказок)
ПЕРСОНАЖИ
КОРОЛЬ
ЦАРЕВНА ТИНИКО
ЧОНГУРИСТ ТОРНИК
КАДЖИ – дух воды
ДЭВ
ГВЕЛЕШАПИ – змеевидный дракон
МАТЕРИ ПАШКУНЖИ – ползверь, полузверь БАБЫ-ПАШКИ и крылья льва
все маме
(Бредовая фантазия)
ПЕРСОНАЖИ
САША
МАМА
ГРАНДМАСТЕР АЛЕКСАНДР
МАСТЕР
РЫЦАРЬ
ОРАКУЛ
ИНСПЕКТОР
СТРАНИЦЫ
ДАМЫ
КАВАЛЕРЫ
ГНОМ
ДРАКОН, (без слов)
Мисс.DOMNELL
PRINCE
Одноклассники
(Сказка для театра кукол)
ПЕРСОНАЖИ
ОБУВЬ
ВОДА ОБУВИ
МАГАЗИН
ТИМ
ТОМ
МЕГ
ВОРОН
КОТ
(По мотивам английских сказок.)
ПЕРСОНАЖИ:
ELF
CLUTI – старая ведьма
CAT TOM
KATE
JANET
(Одноактная сказка, возможно, для кукольного театра)
По сказкам Беатрикс Поттер.
ПЕРСОНАЖИ:
ДЖОННИ – городская мышь.
ТИММИ ВИЛЛИ – Деревенская мышь
ЛИЗЗИ – старшая сестра Джонни
Китти – средняя сестра Джонни.
BEATRIX – младшая сестра Джонни
ROBIN – средний брат Джонни
RICK – младший брат Джонни
CAT
COOK
Cooked
(Сказочная пьеса в 2-х действиях)
ПЕРСОНАЖИ:
СЕМЕНА СОЛДАТ
ЦАРЕВНА
ПРИНЦ
КОРОЛЕВА
Злой колдун
Злая колдунья
СТАРАЯ ЖЕНЩИНА – добрая волшебница.
ДВА ИЗ ШКАФА
ЛИЗА – горничная
(Сказочная пьеса по мордовским сказкам в 2-х действиях)
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:
ЮРТАЙ – портной
ВАЖНО
МАТЬ ВАЖНО
МЕДВЕДЬ
ДЯЧКА НАИ-НАИ – недоброе существо
БАБА ЯГА
– хозяйка ВИР-АВА леса
ВЕД-АВА – хозяйка воды
(спектакль-сказка в 2-х действиях)
ПЕРСОНАЖИ:
ИВАН ЦАРЕВИЧ
ВАСИЛИСА КРАСИВАЯ
КОЩЕЙ БЕССМЕРТНЫЙ
КОРОЛЬ
Няня
СТОЛЕНК
БАБА ЯГА
БОЯРСКАЯ ДОЧЬ
МЕДЬШАКА
(Сказочная пьеса в 2-х действиях)
ПЕРСОНАЖЕЙ:
BABA YAGA
DUNY
KIKIMORA
BEST
WATER
ESHKIN CAT – (просто кот)
(Игра в 2-х действиях)
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:
KING
PRINCESS AUGUSTINE
PRINCE
QUEEN
Jester
Спектакль – сказка в 2-х действиях, в прозе и стихах, для детей от 5 лет и старше.
Принц и принцесса увидели друг друга во сне и полюбили друг друга. И они были бы счастливы и проснулись, но злой волшебник Дракон тоже любит принцессу. Злым колдовством он разрывает любовников, заманивает принцессу в свой дом. Принцесса хочет убежать от него, но всевидящий волшебный алмаз мага находит ее повсюду. И только шкура белой обезьяны может спрятать принцессу от злого колдуна. Накинув на себя шкуру белой обезьяны, принцесса убегает от него в лес.В лесу ее встречает принц, оплакивающий потерю невесты и увозящий обезьяну в свой дворец. С нашими героями происходит много всего, но в конце концов, как и положено в сказке, злые чары рассеиваются и добро побеждает зло.
Спектакль – сказка в 2-х действиях, в прозе и стихах. Для детей старше 5 лет и взрослых.
РОЛИ: женские – 2; кобелей – 4.
Печально в царстве-государстве, потому что дочь царя – самая совершенная Несмеянка. И король издает указ: кто посмеется над принцессой, женится на ней! Кто рассмешит ее? Весельчак, прохожий, Иван или заморский князь?
Спектакль – сказка в 2-х действиях.В стихах. Для маленьких детей.
РОЛИ: женские – 7; самец – 1; а также машинки подружек, гусей, лебедей, лягушек, мышей и избушки на куриных ножках.
Пьеса в стихах написана по сюжету русской сказки. Девушка Маша бежит за гусями-лебедями, пытаясь спасти брата Иванушку. По пути попадается печь, яблоня, молочная река. Все стараются помочь Маше. Бабе Яге помогают ее мышка-мышка и избушка на куриных ножках.В конце концов ей помогают даже гуси-лебеди, которых злая Яга продолжает бегать и совсем не кормит …
Спектакль – сказка в двух действиях, в прозе и на стихи, написанные на песни героев сказки. Для детей от 6 лет и взрослых.
Купец Мартирос прибывает в город Алеп, чтобы выгодно продать в нем свои товары. Но он встречает мошенников, которые обманом заставляют его продать этот товар. А в Алепе Мартирос встречает девушку Наринэ, которая помогает ему вернуть товар и обрести любовь…
Спектакль – сказка в 2-х действиях. Половина в прозе, половина в стихе, для детей от 8 лет и взрослых.
Роли: женских – 5, мужских – 4.
Забавный спектакль в прозе и стихах о том, как три дочери Бабы Яги засиделись в девочках и захотели выйти замуж.
Спектакль – сказка в 2-х действиях.
Роли: женские – 3, мужские – 2.
Традиционная во всех смыслах сказка: озорную Настю увозят в лес Бабы-Яги.Старшая сестра Аленушка идет ей на помощь.
Спектакль прост в постановке и подчиняется законам жанра, готов выдержать более одного года проката. В детской афише Вологодского драматического театра разыграно более десяти сезонов.
Тексты номеров песен вдохновили некоторые группы музыкальных театров на создание мюзикла по пьесе.
Прекрасную музыку песен для спектакля написала завуч вологодской драмы Дина Федоровна Бортник.
Сказочная пьеса в 2-х действиях, в прозе со стихами к песням. Детский от 6 лет.
РОЛИ: женские – 5; мужской 4.
Спектакль состоит из двух одноактных произведений «Волк, Лис и Летние чудеса» и «Волк, Лисица и Осенние чудеса» (Летняя сказка и Осенняя сказка). Если в первом акте Волк помогает Лизе в ее интригах, за что и наказан, то во втором акте берет себя в руки и отказывается помогать красному читу. Более того, он помогает Белке, Медведю, Зайцу, Лешему и Русалочкам вывести лгунью Лисицу в чистую воду…
или «Иван-царевич, Серый Волк и другие»
Сказочная пьеса в 2-х действиях в прозе со стихами для детей от 7 лет и взрослых.
РОЛИ: женские – 4; самцов – 4.
Серый волк нечаянно съел лошадь Ивана-царевича и решает помочь ему достать омолаживающие яблоки для царского царя. Однако Кощей требует за яблоки высокую цену – златогривого коня, который находится у Елены Прекрасной, и мудрого.И начинается бардак, в котором участвуют и Баба Яга, и ученый кот, и русалка, сидящая на ветках. А Елена хоть и красива, но достаточно мудрая. Кощей общими усилиями побежден, все счастливы и надеются на счастье …
Спектакль – сказка в 2-х действиях в прозе.
Для детей от 5 лет и родителей.
РОЛИ: самок – 2, самцов – 4.
.Хотя автор использует тему русской сказки «Омолаживающие яблоки» – спектакль достаточно оригинален как по сюжету, так и по персонажам.Действие разыгрывается «скоморохами», по ходу сюжета превращаясь в того или иного главного героя сказки.
Спектакль – сказка в 2-х действиях. В прозе и на стихи к песням героев. Для детей от 6 лет и взрослых.
РОЛИ:
суки – 5; мужские -5.
Феи, воспитывающие нашу бодрствующую красоту, недовольны своим учеником. Вместо того, чтобы спокойно спать и ждать принца, когда он появится и разбудит ее своим поцелуем, принцесса бегает по лесу, занимается хозяйством, мечтает о море, которое шумит за окнами ее замка, такого красивого и привлекательного.Никому не приходит в голову, что море может предвещать беду: пираты проникают в замок принцессы и похищают ее. И принцу, который, казалось, разбудил ее поцелуем, ничего не оставалось, как сесть на пиратский корабль и вступить в битву с пиратами …
Спектакль – сказка в 6 прозаических произведениях и на стихи к песням.
Для детей от 6 лет.
РОЛИ: самок – 2, самцов – 6.
.Спектакль – это путешествие от начала до конца. Вместе с главным героем зритель следует сказке от одного персонажа к другому, совершая добрые дела, совершая ошибки и совершая подвиги.В конце пьесы героя ждут победа над Кощеем и любовь прекрасной Василисы.
Спектакль – сказка в 2-х действиях. В прозе. Для детей от 8 лет и взрослых.
РОЛИ: женские – 2; самец -2.
Всем известна сказка о Царевне-Лягушке, в которой бессмертный Кощей превратил Елену Премудрую в лягушку и как ее спас Иван-царевич. Но это было очень давно, в древности. А если Кощей и Яга живут в наши дни? Такие неприметные бабушка и дедушка ходят по лесу, собирают грибы и никому и в голову не придет, что это Баба Яга и Кощеи.И если Кощей, встретив девушку Лену в лесу, вдруг нечаянно превратит ее в лягушку, то кто освободит ее от ненавистной лягушачьей шкуры? В конце концов, у нас здесь больше нет принцев. Иваны еще встречаются, но они совсем не князья …
Спектакль – сказка в 2-х действиях в прозе. Для детей от 6 лет и взрослых.
По мотивам итальянской сказки «Злая судьба».
РОЛИ: женские – 8; мужские – 3.
У принцессы Сантины злая судьба.Из-за этого на нее и ее семью обрушиваются все несчастья. Так они вылили бы на голову бедной принцессе всю ее жизнь, но ее доброта и трудолюбие даже сделали ее злую судьбу, сжалились над несчастными и помогли добиться любви и счастья принца для ее сестры, матери и ее самой. ..
Спектакль – сказочный кулинарный рецепт в 2-х действиях, в прозе и на стихи на песни героев. Для детей от 5 лет и их родителей. По мотивам английских сказок.
РОЛИ: женские – 2; кобель – 2.
Каждый англичанин хорошо знает, что ужасный господин Мякки кладет непослушных детей в свою сумку и уносит ее в свой страшный дом в лесу, где его дорогая жена госпожа Мякки готовит для них суп из любимого мужа. Том не верит в это, пока не оказывается в доме ужасного каннибала. Но так ли страшен этот каннибал? И действительно ли он каннибал? Добрая миссис Салли, жена мистера Мякки, не может быть такой жестокой по отношению к детям, даже если они очень азартны. Так или иначе, Том спасает себя, спасает свою сестру Мэри, и, более того, они становятся хорошими друзьями с миссис Дж.и г-н Мякки.
Спектакль – сказка в 1 действии о дружбе. В прозе и поэзии. Для детей от трех до ста лет.
Лисенок и зайчик дружат. Но дружить они хотят только вместе, друг с другом, чтобы не было третьего лишнего. Вот и прогоняют и Ежика, и мишку Тедди. Но Волк вторгается в их дружбу. Он совершенно не считает себя третьим лишним. Более того, он считает Зайчонку третьей лишней и хочет сварить из него суп.Значит, Заяц и Лисенок исчезли бы в большой кастрюле Волка, если бы Ежик и Мишка Тедди не пришли им на помощь и не доказали всему вето, что нет ненужных третьих друзей.
Спектакль – сказка в 1 действии. В прозе.
Для детей от 6 лет и взрослых.
РОЛИ: женские – 3; мужские – 3.
Одна из пьес о Лисе и Волке. «Весенняя сказка».
Белка и Заяц были найдены в лесу, на каталонской горе, санки с чучелом Масленицы.А в санях кадка с оладьями и горшок с маслом. Лисица хочет отобрать у них находку. Призывает на помощь Волк. А Белка и Банни будят Медведя. Мирит же – весенне-красные лесные обитатели.
Поучительная сказка в 2-х действиях по мотивам сказок Телиуса.
Для детей младшего и старшего возраста.
РОЛИ: самок – 6, самцов – 2.
.Спектакль по сказке Топелиуса «Волшебная жемчужина Адельмина». Но в то же время спектакль – абсолютно самостоятельное произведение.Скорее всего, на автора повлияла стойкая любовь к драме Евгения Шварца. Правда, спектакль от этого получился несколько назидательным и, как кажется автору, излишне чопорным и многословным. Однако в процессе чтения пьеса воспринимается публикой с интересом. Поставляется и идет в Воронежский ТЮЗ.
Спектакль – сказка по казахским сказкам.
Пьеса в прозе и на стихи к песням героев.
Для детей от 6 лет.
Немного детективный сюжет делает его интересным для взрослого зрителя.
РОЛИ: женские -2; кобелей – 3. + Нукеры Карахана и нукеры ханского судьи.
Ильяс влюблен в Малика. Но мачеха Малика хочет выдать ее замуж за богатого Карахана. Одно ее удерживает – слово, данное отцу Ильяс. И тут кто-то в ночной степи убивает отца Ильяс. Ханский судья Бий обещает найти убийцу. И находит. Бий наказывает виновных, и Ильяс женится на Малике.
Спектакль – сказка в 2-х действиях. по сказке В. Гауфа.
РОЛИ: женские – 3; кобелей – 4.
Думаю, нет необходимости вводить сюжет этого произведения – кто с детства не знает этой красивой истории, рассказанной Вильгельмом Гауфом?
Сценарий сказки по-новому «Теремок» для начальной школы
Ход праздника:
Скоморохи Что вижу, теремок!
Я встану на порог.
Может, мне дверь откроют?
Наконец-то я найду приют.
Смотрится, обходит башню.
Тихо, пусто – никого …
Одолжить?
Скоморохи
Ну, Лягушка нашла приют,
Следом за ней подошла мышка.
Звучит мелодия Мыши, появляется Мышь
Поются озвученные песни.
Ежик мелодия звучит
А Петух он за еду!
Мышь
Не беда!
Звучит финальная песня
Новости сайта
Уважаемые пользователи, благодарим вас за постоянное внимание к нашему сайту, ваши отзывы, комментарии, поддержка и вопросы помогают нам сделать проект более уникальным, удобным и информативным. И сегодня мы рады сообщить, что, проанализировав отзывы от вас, мы снова внесли изменения, в меню ВЫБРАННЫЕ ОТДЕЛЬНО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ: профессиональные праздники и тематические программы большой подраздел «Сказки и сценки» разделили на несколько отдельных: импровизированные сказки, музыкальные сказки и сценки и для удобства поиска в левой панели (внизу) сделан отдельный КАТАЛОГ, в котором сценарии, поздравления и развлечения сайта размещены по календарным датам каждого месяца.А еще по вашему запросу сделали ежедневно обновляемый вариант САМЫЙ ПОПУЛЯРНЫЙ СЕГОДНЯ (находится в правой панели).
Каждый год перед началом курортного сезона мы подводим итоги предыдущего. 2017-2018 порадовал, что количество постоянных и новых пользователей нашего сайта увеличилось! И именно это стимулирует наш авторский коллектив к плодотворной творческой работе, именно поэтому на страницах сайта появляется все больше оригинальных и авторских работ, а уникальность контента на сайте возросла до 90 процентов. ! Спасибо за постоянное внимание к нашему проекту !!!
Хорошая новость для всех пользователей нашего сайта: мы продолжаем совершенствоваться и делаем все для вашего комфортного пребывания на наших страницах.Мы снова обновили функционал сайта, а это значит, что «Серпантин идей» стал еще быстрее, точнее и информативнее!
Для большей наглядности и доступности информации для вас, а также для оптимизации нашей работы главная страница содержит: дополнительный КАТАЛОГ материалов сайта и две новые страницы: первая с НОВЫМИ СТАТЬЯМИ, вторая с ОТВЕТАМИ на часто задаваемые вопросы ! Те, кто желает получать информационные бюллетени по темам и разделам сайта, могут подписаться на наши НОВОСТИ (кнопка внизу)!
Труппу кукол организовал в сентябре 1937 года художественный руководитель Вологодского театра юношества Ананий Бадаев. А. Бадаев был уникальной личностью. Родился в Москве и окончил школу-студию МХАТ. Уехал развивать театральное движение на Севере России. Награда Вологодской секции Союза театральных деятелей России за лучшую роль в кукольном спектакле имени Анания Бадаева по праву. | |
Первым продюсером театра стала опытная актриса-кукольница из Ленинграда – Наталья Дюперрон . | |
Актеры Лидия Дёмина , Вера Осовская , Мария Волкова, Иван Шабалин лепили, шили и раскрашивали куклы и декорации, много репетировали и очень скоро, в ноябре, показали первый спектакль Модель Gosling , созданная Н.Гернец играет. Театр родился! | |
Дёмина Лидия Тихоновна работала с А. Бадаевым и играла на сцене Вологодского театра юношества. Маленькие вологодчане увидели много веселых спектаклей в постановке Л. Дёминой. Молодые актеры были ей благодарны за поддержку и ободрение. | |
Вера Осовская была молодой девушкой, когда пришла работать в театр.Здесь она нашла свое призвание – актриса и педагог. Всю жизнь была верна марионеткам. | |
Нина Васильевна и Борис Александрович Бахтенко , известная актерская пара, проработала в театре сорок лет. Старое поколение вологодских зрителей наверняка их помнит и хорошо знает. | |
Сценарий спектакля-сказки.
«Теремок»
(по новой дороге)
Учитель русского языка
и литература
МОУ «Раздольненская общеобразовательная школа»
Николаевская область
Волгоградская область
Символов:
Мышь – модница, очень заботится о себе, одета в яркий костюм, всегда носит с собой косметичку.
Заяц – избалованный, молодой, очень модно одетый, всегда держит в руках сотовый телефон, в ушах наушники, постоянно что-то жует.
Медведь – пожилой, в старой шубе, обиженный на современную молодежь.
Комаров – авантюрист без особого места жительства. Одет по последней моде.
Лягушка – очень богатая, одета во все зеленое, из карманов видны доллары, в руках мешки с деньгами
Фокс – уже не молодой, но очень модный человек, в туфлях на каблуках, в натуральной шубе ярких цветов.
Действие происходит в канун Нового года в лесу.
Закон 1
Лес.
Комар. Как скучно! (потягивается) Я буду летать по миру. Где-нибудь потусоваться. Я найду себе клееную хижину, как мужчина буду жить. (Летит, видит теремок) Это класс! Хата, что тебе нужно! (смотрит в окно) Здесь никого нет! Супер! Теперь я буду здесь жить. (Входит в теремок)
Закон 2
Маленькая комната с зеркалом и мягким креслом.
Мышь. (Садится перед зеркалом, красит ногти) Ой, как все надоело! Я такая классная, красивая! Но дома нет. (плачет) Я живу в яме. (перестает плакать, кладет лак в косметичку) Обойду мир, может, найду приличный дом. (ходит, видит теремок) Это класс! Дом-мечта! Я бы этого хотел!
Комар. (выбегает из здания) Убирайся отсюда! Я здесь живу, классный комар.
Мышь. Не сердись, классный комар. Я классная мышка, жила в норе, всю жизнь ждала тебя. Давайте жить вместе – не будем горевать.
Комар. Что еще!
Мышь … Не сердись. Мы с тобой устроим такую классную вечеринку, что все в лесу умрут от зависти!
Комар. Умрут ли они от зависти? Ну это другое дело. Заходи!
(Оба заходят в теремок)
3 акт.
Маленькая комната. Стул, стол, деньги, кошельки, мешки с деньгами везде.
Лягушка. (считает доллары) Моя зелень! (целует купюру, кладет в сумку) Нет на свете никого богаче меня! (думает) А если есть? (Растерянность и страх. Обнимает мешки с деньгами) Нет! Не может быть. На свете нет никого богаче меня! Что тут думать. Покатаюсь по миру, посмотрю, как живут другие. И найду дом круче моего болота – куплю! (Прыгает, видит теремок) Да! Супер! Это для меня теремок! Я не против денег.(Стучит в окно)
Выходят комар и мышь.
Комаров … Почему ты ломаешься? Разве ты не видишь, что мы здесь живем?
Мышь. Давай выбираться отсюда! Вызовем охрану!
Лягушка. Какая ваша безопасность для меня! Я супер богатая лягушка! У меня так много баксов, о которых вы даже не мечтали. Хочу купить свой теремок.
Мышь и комар (вместе). Не продается.
Лягушка. Все в этом мире продается! Я брошу тебе пять мешков баксов.
Мышь. Класс! (Тянется за деньгами).
Комар. (отталкивает). Ну уж нет! Тебе лучше остаться с нами. Вы нас накормите, поите, мы будем жить на вашу бабушку. Места хватит всем. (Входят в теремок).
Появляется заяц.
Заяц. (По телефону) Здравствуйте! Я прыгаю по лесу.Ищу место, чтобы расслабиться и повеселиться. (Идет в дом) Ух ты! Я тебе перезвоню. (Выключает телефон, смотрит в окно).
Все выбегают из здания.
Мышь. Чего ты хочешь, ушастый?
Лягушка. Мне не нужны халявщики за мои деньги!
Комар. Убирайся! И тогда мы это сделаем.
Заяц. Вы не слышали обо мне? Я супер-диджей-заяц.У меня самые крутые тусовки в лесу.
Мышь. И мы не сразу узнали вас. Заходите. Давайте жить вместе – горевать не будем.
4 акт.
Маленькая комнатка, стул с зеркалом на стене, рядом портрет лисы.
Фокс. (порошки перед зеркалом). О, я красавица! Шуба из натурального меха от Versace, обувь – от Limonti. Жалко, что мою красоту никто не видит. Я поеду по миру.Может, встречусь с кем-нибудь.
Идет. Видит теремок.
Вау! Это теремок! Просто загляденье! У меня такое ба. (закрывает глаза, мечтает).
Все выбегают из здания.
Мышь … Кто ты?
Фокс. Я лисица, стройная как спичка. Я живу в лесу. Я ношу шубу из натурального меха.
Комар. У тебя есть деньги?
Фокс. Конечно!
Лягушка. Нам нужны такие друзья, а то мои сумки пусты.
Заяц. Да и мои предки денег не присылают. Оставайтесь с нами – горевать не будем.
Идут в теремок, из окна громко играет музыка. Возле башни появляется медведь.
Медведь. Что за жизнь! Музыка везде. Отдыхать негде! Какие молодые люди ушли! Хорошо, я им покажу! (Стучит в окно).Ну и пузатый мелочь, освободи теремок. Я буду здесь жить.
Все выбегают из здания.
Мышь. Мишенька, не сердись! Лучше повеселись с нами.
Заяц. Это так круто!
Фокс. Тебе понравится.
Комар. Ведь сегодня Новый год! Всем весело.
Медведь. Ну да ладно, уговорили. Включаем караоке – будем петь.
Звуки музыки. Поет медведь.
Не помню, когда приехал.
Я был самым крутым в лесу.
Мой адрес не дом и не улица.
Мой адрес сегодня:
Wteremok
SPB point ru.
Wteremok
SPB point ru.
Комар и мышь. (пение)
Когда мы нашли эту башню
(нет регистрации),
Мы стали жить очень спокойно,
Наш адрес сегодня:
ВВВ теремок
SPB point ru.
ВВВ теремок
SPB point ru.
Лягушка, заяц и лисица. (пение)
У нас всегда есть баксы в карманах.
Они мечтали о такой жизни.
Наш адрес – это не дом и не улица.
Наш адрес сегодня:
ВВВ теремок
SPB point ru.
ВВВ теремок
SPB point ru.
Вместе. (пение)
Спешим поздравить Вас с Новым годом
И мы хотим пожелать вам счастья.
Просим друзей Деда Мороза
Отправить подарки на сайт.
ВВВ теремок
SPB point ru.
ВВВ теремок
SPB point ru.
Штора.
Добро пожаловать, дорогие гости!
Предлагаю вам еще одну сказку-переделку для веселой компании, несколько раз проводил с друзьями и коллегами, всем очень понравилось. Подходит как для внутреннего, так и для наружного использования, в нем могут участвовать дети от 12 лет. Честно говоря, нашел в интернете, но немного добавил от себя и даже сумел создать интригу.
Основным условием исполнения сцены является количество участников, т.е. нужно 7 человек и плюс больше зрителей.
Реквизит: маски мышки, лягушки, зайца, лисы, волка и медведя. Забейте в поисковик, например, маску мыши, и вы получите тысячи картинок, распечатанных и цветных. Я вам скажу, это очень увлекательно. Скажите, а как давно вы рисовали картины? Вы скажете, 100 лет назад.Если нет принтера, то можно рисовать, и не стоит стремиться к тому, чтобы все было идеально, наоборот, чем смешнее, тем лучше.
Выберите ведущего, желательно человека с чувством юмора, художника одним словом, потому что только он будет говорить в сцене, остальные персонажи будут только изображать.
Затем нужно распределить роли между веселой компанией, это можно сделать, создав какую-то интригу, т.е. не нужно говорить или объявлять, что сейчас будет сцена, и спрашивать, кто хочет участвовать.Они могут просто отказаться. Выход, как бы случайно, предлагают отгадывать загадки, вот они:
Белый воротничок прыгает прямо через поле.
Рыжий обманщик, хитрый и ловкий, залез в сарай, кур пересчитал.
Кто ходит злой, голодный холодной зимой?
Зверь скачет, не пасть, а ловушка, и в ловушку попадут комар и муха.
Хозяин леса просыпается весной, а зимой под вой вьюги спит в снежной избе.
Маленький рост, длинный хвост, серая шуба, острые зубы.
Угадайте, кто есть кто? Тот, кто угадает первое животное, сыграет в нее, но пока не говори об этом, выдаст конфету или что-то еще в качестве догадки и предупредит, что вы можете угадать только один раз. Так вы распределите все роли, а ведущего, если это не вы сами, нужно заранее предупредить, чтобы он не разгадывал загадки, он будет башней. После того, как все роли распределены, раздайте всем маски и пригласите их в центр для участия в сцене.Актеры изображают то, что говорит ведущий, открывают рты в своих словах, как будто они их произносят. Ведущему нужно говорить четко, в созвездии.
Хозяин: Был в поле теремок, теремок. Это не низко, не высоко, не высоко. Мимо пробегает мышка-трусиха. Она бежит, но всего боится, оглядывается, нюхает, слушает теремку и спрашивает:
Мышь: Кто-кто живет в домике?
Ведущий: Никто не отвечает.Она обрадовалась, удовлетворенно ухмыльнулась и вошла в теремок. Сразу приступила к уборке, подметала пол, мыла окна, работала …
Здесь скачет толстая зеленая лягушка, ненасытная, надувает щеки, на скаку ловит мух языком и глотает. Она начала квакать возле дома, даже подавилась, кашлянула и гордо спрашивает:
Лягушка: Кто-кто живет в особняке?
Лягушка: А я зеленая жирная лягушка. Ну впусти меня в теремок!
Ведущий: Они стали жить вместе.Мышь печет пироги, а лягушка ест пироги.
Заяц-танцор проходит мимо всех танцоров. Не удерживается, танцует в движении, новый танец – осваивает рэп. Подходит к дому, танцует и спрашивает:
Заяц: йе-йо .. кто-кто живет в домике? Тот, кто не живет высоко?
Мышь (трусливо): Я маленькая трусая мышка.
Лягушка (гордо): Я лягушка – зеленая жирная! И кто ты?
Заяц: А я заяц-танцор, для всех танцоров танцор! и ударил чечетку Впусти меня в теремок!
Мышь: Видимо придется вас впустить…
Ведущий: Трое из них начали жить. Мышь печет пироги, лягушка ест пироги, заяц всех веселит, танцует.
Вот лисица идет весь лес, красавица, первая модница! Походка модельная, любуется в зеркало, любит себя. Она пошла в дом, расправила грудь и эротическим голосом спросила:
Лисица (эротика): Кто – кто живет в домике?
Заяц: Я всем танцорам заяц-танцор! .. и ударил чечетку.. И кто ты?
Лисица: А я лисица красавица всего леса!
Хозяин: Заяц увидел лису, свистнул в окно, подмигнул, выскочил из башни, сел ему на колени, протянул лисе руку и сердце и пригласил его жить в башне.
Хозяин: Четверо из них начали жить. Мышь печет пироги, лягушка ест пироги, заяц и лисица учат танго.
Мимо проходит волк – верхушка для всех пьяниц. Еле плетет, нога спотыкается, язык заплетен.Он курит сигарету, выпивает из горла бутылку и громко ругается. Я увидел домик и крикнул:
Волк: Хто-хто сидит в особняке, ну выходи!
Мышь: Я маленькая трусиха мышка …
Лягушка: Я лягушка – зеленая жирная!
Заяц: Я заяц-танцор, для всех танцоров танцор!
Лисица: Я лиса на весь лес! И кто ты?
Волк: А я всем пьяницам волк! .. и громко икнул
Лягушка: Ну, давай, налей!
Хозяин: Пятеро из них зажили, волк всех угощает спиртным, животные пьют, едят пироги, напиваются, пели песни…
Вдруг проходит косоглазый медведь. Ходит, врезается в деревья, бьет, цепляется за ветки, расстраивается, Мишка заболел, держится за головку, прошел мимо домика, не заметил …
Давайте подружимся со страницами.
Сценарий новогодней сказки для младших классов
Теремок. Новогодняя сказка для детей младшего школьного возраста.
Приглашаю вас познакомиться с новой, моей авторской версией русской народной сказки «Теремок».
Рассказчик:
Есть теремок, теремок в поле,
Солнце встает рано утром
Семя растет в поле,
И ветерок ходит по полю,
Он качает золотой колос.
В чистом поле теремок, теремок,
Не низко, не высоко, не высоко.
Горящий, горящий
Горящий, колючий
Трава в поле растет
Под названием Крапива.
Утром расправлю
Листья горящие
Утром расправлю
Белые цветы.
Дождь ночью и посреди дня
Мокнет, не жалеет,
Утром солнышко мне
Согреет нежно.
Рассказчик:
В чистом поле день-день
Споры:
Спорят между собой
Опять мухоморы.
Мухомор, мухомор –
В красной шапочке грибок.
Amanita muscaria
Окружили теремок.
Отодвигая шапки в сторону
В солнечный день
Спорят, спорят весь день:
Чей это дом?
Рассказчик:
В безоблачное лето, в теплый день,
В теплый день, в теплый день
В вальсе, невнимательно кружила моль,
Вальс кружила моль.
Летним днём, тёплым днём
В вальсе кружила моль.
В теплый день, в летний день
В вальсе кружила моль.
Ему теремок вообще не нужен
В теплый день, в летний день.
Нежно порхает от цветка к цветку
В вальсе кружит моль.
Мышь
В поле нужно вовремя
Найдите зерно.
Что за теремок
В пути?
Чей, чей, чей дом?
Красивый, невысокий.
Хороший уютный дом!
Я буду в нем хозяйкой.
Дверь здесь открыта
В доме тишина…
Я сейчас в земле
Норка не нужна.
Блины
Соберу в поле,
И без лишних слов
Уберу в доме.
Рассказчик:
В поле теремок,
Дым выходит из трубы
Видно в том доме живут,
Блинчики на обед пекут.
Лягушка
В чистом поле ква-ква-ква,
Голова разболелась:
Солнышко пекло…
Ну а когда пойдет дождь?
А лягушка
Подружки в поле нет
Сил было мало, –
Прыгать надоело.
В чистом поле душно,
Посреди поля красота:
Там дубовый домик, –
Он не низкий, не высокий.
Чей это дом?
Дайте мне глоток воды!
Впусти хозяев через дверь,
И дай воды.
Мышь
Кто там по полю ходит?
Кто там поёт песню?
Я хозяйка домика,
У меня есть бочка с водой.
Скучно жить одному в поле,
Мой домик пуст.
Я напою вас водой, –
Подойди ко мне, не оставайся.
Я мышка Норушка,
Верная подруга.
Ну как тебя зовут?
Что ты здесь делаешь?
Лягушка
Я прыгаю по полю
И меня никто не ждет.
Потеряно, потеряно
Я остался совсем один.
А меня зовут Лягушка,
А по отчеству – Квакушка.
Впусти меня в дом жить,
И угости обедом.
Мышь
Зайди поскорее в дом, –
Теперь будем жить вместе.
Заяц
Я бегаю в чистом поле
Летом в серой шубе
Расскажу в песне
Я тебе про это говорю.
Заяц скучно
Беги по полю.
Тяжело зайцу одному
Пищу ищи
В чистом поле, путь далек, –
Ясная погода.
В чистом поле теремок-
Славная находка.
Плохо одному зайцу
Ночью не спи
Один заяц испугался
Дрожь под кустом.
Кто живет в доме?
Откройте дверь зайцу.
Ответьте мне, люди честные, –
Зайца успокойте.
Мышь
Я мышка.
Лягушка
Я лягушка-лягушка.
А ты кто,
В серой шубе, на густом меху?
Заяц
Я Bunny-Jump,
Я бегал, не чувствуя ног.
О, добрая госпожа,
Отпусти это на пороге.
Пожалейте, приют,
Дайте мне жить в теремоке.
Работать не боюсь
Работаю в огороде:
Где было пусто –
Капуста будет расти.
Сделаю большой стол
Подмету пол
Разогрею кашу
Покрашу ставни.
Мышь
Заходи в теремок.
Лягушка
Съешьте пирог с дороги.
Гость, мышка, угощение, –
Чаю горячего.
Рассказчик
Пришла осень
Лето убежало
В саду сыро
Случаев много.
Лисица
Я, Лисица-Лисица,
Я красная красавица:
Наряд красивый и простой, –
Хвост большой, пушистый.
Открою секрет:
Не сижу, –
Пробегаю
Ищу уютный дом.
Я Fox-Fox,
Пушистая красотка
В заботах, как всегда,
Хозяйка, куда угодно!
Что за славная маленькая башня?
У крыльца висит колокольчик.
Шторы утюжены.
Ставни покрашены.
Огород здесь не пустой:
Растет морковь, капуста.
Чья это башня?
Дым идет из трубы.
Видимо, мышей здесь не ловят,
А обед всегда готовят.
Ой, как я был бы рад
Вот награда для меня:
Он поселится в домике,
Да, побалуйте себя обедом.
Не стал бы забивать,
Помогал по хозяйству:
Пекла пирожки
Блинчики со сметаной.
Я позвоню в звонок.
В башенке открыта дверь …
Кто убирает в доме?
Живет в маленьком домике?
Мышь
Я Мышка-Норушка.
Лягушка
Я лягушка Квакан.
Заяц
Я зайчик-зайчик.
А ты кто?
Лиса
Я сестра-Лисичка,
Одинокая маленькая негодяйка.
Позвольте мне пожить в башенке
Я у вас хоть на день.
Поверьте, владельцы,
Проверьте лисицу с делом.
Мышь
Чего ты в кустах прячешься?
Лягушка
Что ты умеешь?
Лиса
Помогу по дому,
Помогу по хозяйству:
Испечу пирожки
Блинчики со сметаной.
Устал, сбил с ног.
Позвольте мне жить в теремке.
Я тебя не трону, Я тебя не съем,
Будем жить без проблем.
Мышь
Скоро к нам в гости!
Заяц
Жить будет нам – веселее!
Лиса
Какой славный теремок,
В нем высокий потолок.
Крепкий и уютный дом,
Сейчас буду в нем жить.
Мышь
Зерна в поле достану, –
Сделаем большой пирог.
Fox
Я всю посуду вымыю
Подкреплю дверь кочергой.
Рассказчик
Так солнце садится.
По полю бродит только волк.
Волк
К серому волку
В поле холодно.
Серому волку
Поле голодно.
Sunset,
Настал вечер.
Ой, это сложно …
Ой, я устала.
Стало не видно
Чисто – столб.
Ой, не завидная
Волчья доля.
Что за дым?
Я чувствую, что ухожу.
На свет
Я иду на вышку.
Я совсем с ног сбил, –
Постучу на теремок.
Кто, кто живет в домике?
Кто, кто в ней печет пироги?
Мышь
Я Мышка-Норушка.
Лягушка
Я лягушка Квакан.
Заяц
Я зайчик-зайчик.
Фокс
Я сестра-Лисичка.
А ты кто?
Волк
I – Волчок – Серая бочка.
Впусти меня в теремок,
Приют волка на ночь.
Я вовсе не злой волк, –
Я вас не съем, хозяева.
Мышь
Что вы умеете?
Волк
Воды на вышку принесу,
дрова для печи наколу,
топлю печку горячую.
Мышь
Сам впущу, –
На пороге все-таки зима …
Печку топить будет жарко.
Лягушка
Несем воду на вышку.
Лиса
Приходите к нам в теремок.
Заяц
Вытри лапы о порог.
Рассказчик
Мы стали вместе жить,
Варить щи с капустой.
Все поют песню.
Красота, красота
В нашем домике.
Чистота, чистоплотность
В каждом углу.
Мышь моет посуду
Лисица блины печет
И заяц седой
Полы в избе подметают.
Лягушка несет воду
Волк рубит дрова, –
В ненастную погоду
Он знает толк в этом.
Рассказчик
Я дружно живу в особняке,
Все живут, все живут.
Они вместе поют песню.
Песня поется.
Медведь
Я косолапый медведь
И рычать не слаб,
Что это за теремок?
Он не низкий, не высокий.
Впусти меня в дом, хозяева,
И накорми медведя.
Кто, кто живет в домике?
Кто поет веселые песни?
Мышь
Я Мышка-Норушка.
Лягушка
Я лягушка Квакан.
Заяц
Я зайчик-прыжок.
Фокс
Я сестра Лисичка.
Волк
I – Волчок – Серая бочка.
А ты кто?
Лиса
Ты уже, Миша, не ищи, –
Логово ищи.
Заяц
Недалеко отсюда
Лес густой. Он просто чудо!
Логово там найдешь,
И зимой не заблудишься.
Лисица
Ты уже, Миша, не ищи, –
Ешь щи в сторонку с булочкой.
Волк
Наденьте сапоги.
(протягивает сапоги)
Лягушка
Да, пироги пробуйте.
Медведь
Ну спасибо, ты меня приютил
Согрел и накормил.
Вот, лягушка, возьми блюдо.
Я приду отсюда.
найду путь в густой лес,
найду себе берлогу.
Я буду спать до весны
И в берлоге мечтать.
Чай, горевать не буду.
Простите за рев на вас.
В гости к Мише.
Рассказчик
Утром только рассвело, –
Все стало бело-белым.
Зайчик сел на порог,
Надел белую шубу.
Звери, хоть храбрые, –
Сапоги все надели.
Ну и волк, опять утром
Пошел в лес за дровами.
Зима появляется снежинками.
Зима
А я Зимушка-Зима.
Все дома в снежных шапках.
Съел серебро
Пруд и реку накрыл льдом
Зимний лес оделся
Проложил все дорожки.
Прокатил все тропы:
Не пройти, не пройти
Ни коня, ни пешего,
Не молодец, не черт.
Прокатил теремок
Да аж до потолка.
С Новым годом!
Желаю всем здоровья!
Снежинки.
Мы – белые снежинки
Ус Зимушка – Зима,
Когда перинка трясется
Падает на дома.
Зимой с неба падаем.
Украшаем лес зимой.
Выкройки на день рождения
Мороз подарил нам
И ветер для развлечения
Он нас на праздник привел.
Зимой с неба падаем.
Украшаем лес зимой.
Рассказчик
Волк в лесу не зря вырос:
Елку из леса принесла.
Мышь говорит непрестанно
Украшаем елку зайцем:
Пушистая елка
Ароматная елочка.
Волк гуляет, за деревом – гордый,
Лисица испекла всем торт.
Только слышат: не к месту
Колокола звенят.
Появляются Дед Мороз и Снегурочка.
Дед Мороз
Объезжаем на праздник
Все поля, стороны.
Снегурочка
Одеваем к празднику
Все елки в серебре.
Дед Мороз
К нам приближается Новый год, –
Краски станут яркими, –
Ведь каждый год несем
Мы подарки всем.
Снегурочка
Надень белую шубу
На праздник зайка,
Платье на праздник достанешь
Мышонок из комода.
Дед Мороз
Что это за башенка?
Дым идет из трубы …
Кто встречает в нем Новый год,
И ждет ли он подарков?
Мышь
Я Мышка-Норушка.
Лягушка
Я лягушка Квакан.
Заяц
I – Зайчик – Бодрый.
Фокс
Я сестра-Лисичка.
Волк
I – Волчок – Серая бочка.
Дед Мороз
Где Миша Косолапый?
Он лесной певец – неслабый.
К вам не приходил,
Теремочек не нашел?
Мышь
Живет в лесу, в берлоге.
Лягушка
В том лесу порядок строгий.
Лисица
Днем и ночью
Зимой сосет лапу.
Волк
Косолапость до весны
Сейчас сплю и мечтаю.
Дед Мороз
Ах да, Миша, молодец!
Снегурочка
Конец сказки изменился.
Дед Мороз
Найдена музыка к сказке,
Сказка мне пришлась по душе.
С Новым годом, поздравляем всех сегодня от всей души!
А в моей сумке подарки, поверьте моему слову, они хорошие!
Дед Мороз и Снегурочка зажигают елку песней:
В новогоднюю ночь
Мы приехали к вам в гости,
И счастливы в этот праздник
Мы за шутки и стихи.
О лесном дереве
Песню споем, –
Такая красота
В каждом доме ждут праздника.
Сожги нашу елку!
Один раз! Два! Три! Один раз! Два! Три!
Порадуйте всех нас!
Ведущий.
Все животные веселились с Дедом Морозом и Снегурочкой, играли в игры, пели песни, читали Деду стихи.
Обещал вернуться в гости со Снегурочкой на следующий Новый год.
Русский центр был построен в 1911 году и во многом сохранил свой первоначальный характер ар-деко.Он был структурно модернизирован, чтобы соответствовать всем действующим строительным нормам Сан-Франциско. В Русском центре, полностью доступном для людей с ограниченными физическими возможностями, есть пандус для входа и доставки оборудования для мероприятий, а также лифты на все этажи.
Чтобы ощутить подлинную русскую атмосферу в Русском центре, мы можем порекомендовать кейтеринговые компании, специализирующиеся на русской кухне. Они могут предоставить вам полный спектр блюд русской кухни, от закуски (закуска, такая как блины с икрой) до сладких столов (полный ассортимент русских десертных деликатесов).Русские закуски, русские вторые блюда, русские развлечения и, конечно же, русская водка! Какой великолепный способ отпраздновать особый случай. Разумеется, клиенты могут нанять собственную компанию по организации общественного питания. Мы также можем порекомендовать аутентичные русские развлечения, включая балалаечников, ансамбли, цыган, оперных певцов и ярких танцоров в традиционных русских костюмах.
Русский Центр может предоставить полный спектр звукового оборудования и профессионального звукооператора.Доступное оборудование включает
Парковка доступна прямо через дорогу от Русского центра через частную парковочную фирму.Организация парковки для мероприятий может быть сделана напрямую с этой компанией.
Большой бальный зал / аудитория и театр включает в себя:
вестибюль, гардеробную, бар, приемную, кухню / место для проведения мероприятий и все другие помещения на втором этаже.
Зал для банкетов и приемов включает в себя:
бар, кухню / зону отдыха, вестибюль и гардеробную.
Примечание: может взиматься дополнительная плата в зависимости от количества людей, требований безопасности и т. Д.
Благодарим вас за интерес к Русскому центру Сан-Франциско. Мы очень гордимся своим объектом и приветствуем возможность показать его посетителям.
Пожалуйста, зайдите или свяжитесь с нами, чтобы обсудить ваши потребности в развлечениях.
Исполнительный директор: Зоя Чоглокова
Эл. Почта: [email protected]
Часы работы: среда и суббота 10:30 – 14:30
Русский центр Сан-Франциско
2450 Sutter Street
San Francisco, CA
Телефон: (415) 921-7631
Факс: (415) 771-8683
Часы работы вне офиса: (415) 221-5037
Опера Сергея Чечотко « Чукоккала » написана по мотивам рифмующихся сказок Корнея Чуковского, прочитанных несколькими поколениями маленьких детей.
Замысловатое название происходит от сочетания двух слов: фамилии автора и названия небольшой финской деревни Куоккала, где он жил. Слово придумал русский художник Илья Репин, сосед Чуковского. Чукоккала – рукописный альманах, который на протяжении многих лет составлял Корней Иванович Чуковский. Он содержит автографы писателей, музыкантов, художников и других выдающихся деятелей 20 -го -го века, бывших гостями Чуковского.Чукоккала Сергея Чечотко – это волшебная страна, населенная персонажами из известных сказок: веселым и предприимчивым Мухой Цокотуха, коварным злодеем Паучком и бесстрашным и благородным Комаром.
«Сочинение оперы основано на сказках, но рассчитано как на детей, так и на взрослых», – рассказывает композитор. «Дети очень хорошо это усваивают, и я бы даже сказал, что они составляют прекрасную аудиторию, о которой можно только мечтать.Конечно, здесь, местами, драма не совсем для детей, но почему-то они ее понимают по-своему ».
В этом году приключения любимых героев Чуковского можно будет увидеть в Прокофьевском зале в постановке Аллы Чепиноги. Работы постановщика (оперы Терем-Теремок, L’Histoire de Babar, le petit éléphant, Репа и Глупая мышка и концертные программы Le Carnaval des animaux, Russian Fairy-Talesv и Французские сказки ) уже покорили юных театралов в Мариинском театре.
«Дети любят страшилки, а в творчестве Корнея Чуковского много загадочных и даже опасных персонажей: Мойдодыр, Крокодил и Бармалей. Такие пугающие истории могут быть очень полезными, потому что они являются своего рода инструментом для репетиции, они готовят детский ум к тому, чтобы на самом деле столкнуться с возможными трудностями в жизни и справиться с ними. Юные зрители Chukokkala встретят злого Паука, который решил убить Муху. Однако бесстрашный Комар, конечно же, приходит ей на помощь.Я надеюсь, что, сопереживая герою, идущему опасным путем, чтобы спасти именинницу, столкнувшуюся с бедой, каждый ребенок в зале почувствует себя причастным к действию и почувствует то чувство преодоления страха, которое так важно в развитии характера человека. Счастливый конец истории одинаково важен для маленьких детей: победа добра над злом и восстановление справедливости. А те, кто в зале становится свидетелем радостной развязки, тоже окажутся приглашенными на свадьбу Москита и Мухи и попытаются разгадать любопытные, а порой и сложные загадки Корнея Чуковского », – говорит Алла Чепинога.
Ольга Вокина
Сказка Теремок на английском языке – отличная находка для изучающих английский язык. В нем вы можете узнать названия разных животных и расширить свой словарный запас.
В чистом поле стоит небольшой деревянный домик (теремок).
Мимо пробежала мышь: – Домик, домик! Кто живет в домике?
Никто не ответил.Мышь вошла в дом и стала там жить.
Мимо прыгнула лягушка: – Домик, домик! Кто живет в домике?
Я мышка. И кто ты?
Я лягушка. Давайте жить вместе.
Итак, мышь и лягушка стали жить вместе.
Он увидел дом и спросил: – Домик, домик! Кто живет в домике?
Я лягушка. И кто ты?
А я заяц.
Заяц прыгнул в дом, и все стали жить вместе.
Потом пришла лиса. Она постучала в окно: – Домик, домик! Кто живет в домике?
А я заяц. И кто ты?
А я лиса. Лисица тоже забралась в дом.
Мимо пробежал волк: – Домик, домик! Кто живет в домике?
А я заяц.
А я лисица. И кто ты?
Волк тоже забрался в дом, и они все стали жить вместе.
Мимо прошел медведь.
Он увидел дом и заорал: – Домик, домик! Кто живет в домике?
А я заяц.
А я лисица.
А я волк. Кто ты?
А я медведь !!!
Медведь забрался на крышу и – весь дом разгромил!
Все испуганные животные разбежались в разные стороны!
Перевод сказки «Теремок»
В чистом поле есть небольшая башня.
Мимо пробегает мышь: – Терем-теремок! Кто живет в особняке?
Никто не отвечает. Мышь вошла в домик и стала в нем жить.
Прискакала лягушка: – Терем-теремок! Кто живет в особняке?
Я мышь. И кто ты?
А я лягушка. Давайте жить вместе!
Мышь и лягушка стали жить вместе.
Мимо пробегает кролик.
Увидел теремок и спросил: Терем-теремок! Кто живет в особняке?
Я лягушка.И кто ты?
А я зайчик.
Зайчик прыгнул в дом, и все они стали жить вместе.
Лиса идет. В окно постучала: Терем-теремок! Кто живет в особняке?
Я мышь.
Я лягушка.
А я зайчик. И кто ты?
А я лисица.
Лисичка тоже забралась в теремок.
Прибежала верхушка: – Терем-теремок! Кто живет в особняке?
Я мышь.
Я лягушка.
А я зайчик.
А я лисица.
А ты кто? – А я верх.
Волк забрался в теремок, пятеро зажили.
Проходит медведь.
Я увидел теремок и как он ревел: – Терем-теремок! Кто живет в особняке?
Я мышь.
Я лягушка.
А я зайчик.
Я лисица.
А я верх. И кто ты?
А я косолапый медведь!
Медведь забрался на крышу, и Бах разрушил башню.
Все испуганные звери разлетелись в разные стороны!
Праздник «В гостях у сказки»
Цель: Знакомство детей с иноязычной речевой деятельностью и культурой
Задачи:
Формировать мультикультурную личность, понимать иноязычную речь,
Воспитывать любовь к английскому языку через сказки и песни, воспитание любви к английскому фольклору;
Развивать коммуникативные навыки актеров посредством театрально-игровой деятельности;
Формировать коммуникативные качества, желание выступать перед публикой;
Способствовать раскрытию творческого потенциала ребенка, художественных способностей, учить разыгрывать инсценировки, направленные на диалогическую деятельность,
Формировать мотивы изучения английского языка.
(звучит музыка, выходят два ведущих, танцуют)
1 Вед :
Друзья, выходите поиграть.
Солнце ярко светит как день.
Оставь ужин, оставь спать,
Пойдем с товарищами по играм на улицу.
2 Вед :
Приходите с возгласом и приходите с вызовом,
Приходите с доброй волей или не приходите вообще.
Давай потанцуем на улице,
Будем рады встрече наших друзей.
1 вед:
Все в мире любят сказки
Любят взрослые и дети,
Любят слушать и смотреть
Сказки согревают душу!
2 вед:
Чудеса в них случаются,
Люди находят путь к счастью
И конечно, хорошо!
1 вед:
В мире много сказок:
Грустно и смешно.
И жить в мире
Мы не можем жить без них.
2 вед:
В сказке бывает все!
Наша сказка впереди.
Сказка стучится к нам в дверь,
Скажем сказка «ЗАЙДИТЕ»!
1 вед:
Эта сказка всем знакома,
Все от слова до слова.
Только мы вам покажем
Все не совсем так, как есть.
2 вед:
Где-то в сказочном лесу
Где нет тропинок и дорог
Где роса пьет с цветов
И пчела, и моль.
Там, под старой сосной –
Маленький теремочек …
1 вед:
Окна резные,
Прекрасно расписанные ставни!
В доме полно комнат –
Только в нем никто не живет.
(Сказка «Теремок» начинается на английском языке. Герои выходят один за другим)
2 Вед :
Был домик в лесу. Мышь пробегает…
(звучит музыка, на которую Мышь кончается)
Никто не ответил.Мышь вошла в дом.
(звучит музыка, на которую выбегает Лягушка)
Лягушка: Домик! Маленький дом! Кто живет в Домике?
Мышь: Я мышь. И кто ты?
Лягушка: Я лягушка. Поживем вместе?
Мышь: Заходи!
(звучит музыка, на которую убегает зайчик)
Заяц: Домик! Маленький дом! Кто живет в Домике?
Мышь: Я мышь.
Лягушка: Я лягушка. И кто ты?
Заяц: Я Заяц. Поживем вместе?
Мышь Лягушка: Войдите!
(звучит музыка, под которую выходит Лисица)
Лисица: Домик! Маленький дом! Кто живет в Домике?
Мышь: Я мышь.
Лягушка: Я лягушка.
Заяц: Я Заяц.И кто ты?
Лиса: Я Лисица. Поживем вместе?
Мышь Лягушка Заяц: Войдите!
(звучит музыка, под которую выходит Волк)
Волк: Домик! Маленький дом! Кто живет в Домике?
Мышь: Я мышь.
Лягушка: Я лягушка.
Заяц: Я Заяц.
Волк: Я волк.Поживем вместе?
Мышь, Лягушка, Заяц, Лисица: Заходи!
Волк: Давайте вместе споем!
(Волк призывает всех друзей спеть веселую песенку «Если живешь счастливо» Песня «Если будешь счастлив»)
A Волк : Приходите в !
(звучит музыка, под которую выходит Медведь)
Медведь: Домик! Маленький дом! Кто живет в Домике?
Мышь: Я мышь.
Лягушка: Я лягушка.
Заяц: Я Заяц.
Лиса: Я Лисица. И кто ты?
Волк: Я волк. И кто ты?
Медведь: Я медведь. Поживем вместе?
Мышь Лягушка Заяц Лиса Волк: Войди!
(звучит тревожная музыка, Медведь разрушает Теремок)
Медведь: Я могу построить Большой Дом! Пусть ’ с перейти !
(звучит строительный йодль, все звери строят Большой Теремок)
– A Большой Дом ! (звери показывают, что построили большой теремок)
(Звучит музыка, под которую танцуют жители Теремока).
Выход героев на поклон.
2 вед:
Дима, какие фрукты ты любишь?
Дима, какие фрукты ты любишь?
1 Вед : Ой! Люблю разные фрукты! Люблю яблоки, апельсины, виноград, груши.
А ты? Какие фрукты ты любишь?
Я люблю разные фрукты: яблоки, апельсины, виноград, груши. Какие фрукты ты любишь?
2 Вед :
Люблю ягоды, яблоки, арбуз.Спасибо! Люблю ягоды, яблоки, арбуз. Спасибо за вопрос! А теперь ребята из 2-го класса отразят в песне то, о чем мы сейчас говорили!
1 вед:
(Дети 2-го класса поют песню о фруктах «Яблоки вкусные»).
2 Вед :
Один картофель, два картофеля,
Три картофеля, четыре.
Пять картофелин, шесть картофелей,
Семь картофелей, больше.
1 Вед :
Ой! Что ты делаешь?
Чем занимаешься?
2 вед:
Считаю картошку у нас на огороде!
Считаю картошку в огороде.И мне кажется, я что-то нашел … Репа большая! Репа большая.
1 вед:
Я догадался … Вы хотите рассказать нам сказку «Репа»? УРАААА! Моя любимая сказка!
2 вед:
Встречайте сказку «Репа» – «Репка», в спектакле 3 класса
(под музыку выходят герои сказки «Репа»)
(Дедушка выходит на сцену)
Дедушка: Думаю, я сажу репу.
(Дед выкапывает землю и сажает семена, потом уходит.Возвращается – на сцене появляется репа, она приседает.)
Дедушка: Ой! Какая большая репа в нашем саду! Я хочу бросить это. (дедушка берет репу, пытается ее вытащить) Раз, два, три … Ой, репа слишком большая! (дед отпускает репу, вытирает со лба пот) Бабушка! Идите сюда! (появляется бабушка)
Бабушка: Чем могу помочь?
Дедушка: Да, пожалуйста! Давай репу вытащим!
Бабушка: Ладно! (Дедушка берет репу, бабушка за дедушку)
Оба: Раз, два, три…
Бабушка: Ой, репа слишком большая! Я позову внучку. (Бабушка зовет внучку) … Внучка! Иди сюда!
(появляется внучка)
Внучка: Чем могу помочь?
Бабушка: Да, пожалуйста! выворачивайся!
Внучка: Хорошо!
Все: Раз, два, три …
Внучка: Ой, репа слишком большая! Я позову собаку. (Внучка зовет собаку) … Собака! Иди сюда!
(появляется собака)
Собака: Чем могу помочь?
Внучка: Да, пожалуйста! выворачивайся!
(персонажи хватают друг друга, пытаются дернуть репу)
Все: Раз, два, три…
Собака: Ах, репа слишком большая! Я позову кота. (Собака зовет кота) … Кот! Иди сюда!
(появляется кот)
Кот: Чем могу помочь?
Собака: Да, пожалуйста! выворачивайся!
(персонажи хватают друг друга, пытаются дернуть репу)
Все: Раз, два, три …
Кот: Ой, репа слишком большая! Я позову мышку.… Мышь! Иди сюда!
(появляется мышь – Силач)
(Все герои удивленно смотрят на мышь – Силач)
Мышь: Хорошо!
Все: Один, два, три!
(репа “выдергивает” – встает с ляжек в полный рост.Все довольны) … Ура! Мы сделали это!
(звучит ритмичная музыка, танцуют все герои сказки. Зрителям знакомят героев сказок. Поклон.)
(Выходит второй ведущий с сборником английских сказок.)
1 вед:
Что ты читаешь?
2 вед:
Да, купил сборник английских сказок.
1 вед:
Думаю, я знаю этот сборник сказок.
2 вед:
А что это за сборник сказок?
1 вед:
Называется «Собрание сказок Мамы Гусыни». Я даже знаю, кто это сделал!
2 вед:
А кто? Джек Лондон?
1 вед:
2 вед:
Джонатан Свифт?
1 вед:
Нет! Собрал этот сборник – англичане в старину!
2 вед:
Англичане? Но как эта коллекция попала в наши дни?
1 вед:
Сказки, песни и стихи передавались из уст в уста.А потом один добрый и грамотный человек записал сказки, стихи и песни в один сборник. Так появилась «Коллекция Матушки Гусыни».
2 вед:
Как здорово! Какой ты умный, Дима! Мне очень понравились сказки, детские песни и стихи из этого сборника! Хотел бы я их послушать, увидеть их.
1 вед:
У меня для вас сюрприз!
2 вед:
Что за сюрприз?
1 вед:
А теперь послушаем одну из песен из сборника в исполнении группы “Звездочки”! Встречаем ребят из группы «Звездочки» с песней «Old Mac Donald’s Farm».
(ребята выходят и исполняют песню).
2 вед:
Мы вырастем, станем другими,
А может среди забот
Перестанем верить в сказку,
Но сказка к нам снова придет!
1 вед:
И мы встретим ее с улыбкой:
Пусть снова живет с нами!
И эту сказку нашим детям,
Мы вам еще раз расскажем в добрый час.
2 вед:
Мой юный друг!
Возьмите с собой в дорогу
Ваши близкие
замечательных друзей.
1 вед:
В заветный час Вам помогут.
Найдите мечту и сделайте жизнь ярче.
2 вед:
Вот и настал момент прощаться
Вместе:
Мы говорим: «До свидания»
Играется песня Н. Королёвой «Маленькая страна»
(Ведущие помахать и уйти).
В чистом поле стоял небольшой деревянный домик.
Мимо пробежала мышь: «Домик, домик! Кто живет в домике? “
Никто не ответил.Мышь вошла в дом и стала там жить.
Мимо прыгнула лягушка: «Домик, домик! Кто живет в домике? «
« Я мышь. А ты кто? »
« Я лягушка. Давайте жить вместе ».
Итак, мышь и лягушка стали жить вместе.
Мимо пробежал заяц. Он увидел дом и спросил:
«Я мышь».
«Я лягушка. И кто ты?
«А я заяц».
Заяц прыгнул в дом, и все стали жить вместе.
Потом пришла лиса. Постучала в окно:
«Домик, домик! Кто живет в домике? «
» Я мышь. «
« Я лягушка ».
« А я заяц. А ты кто? »
« А я лиса »
Лисица тоже забралась в дом. Пробежал волк:
«Домик, домик! Кто живет в домике? “
” Я мышь “
” Я лягушка “
” А я заяц “
” А я лиса. А ты кто? “
” Я волк.«
Волк тоже забрался в дом, и они все стали жить вместе.
Мимо прошел медведь. Он увидел дом и заорал:
«Домик, домик! Кто живет в домике? “
” Я мышь. “
” Я лягушка “
” И я заяц “
” А я лисица “
” А я волк. Кто ты? “
” А я медведь !!! »
Медведь стал залезать на крышу и – весь дом задавил!
Все напуганные звери разбежались в разные стороны!
В чистом поле стоял небольшой деревянный домик.
Мимо пробежала мышь: «Теремок-теремок! Кто живет в особняке? «
Никто не ответил. Мышь вошла в дом и стала там жить.
Потом поскакала лягушка:« Теремок-теремок! Кто в особняке живет? »
« Я мышь, а ты кто? »
«Я лягушка-лягушка. Давайте жить вместе.
Итак, мышь и лягушка стали жить вместе.
Мимо пробежал заяц. Увидел домик и спрашивает:
«Я мышка».
«Я лягушка-лягушка. А ты кто? “
” А я зайчик-зайчик.«
Зайчик прыгнул в теремок, и все стали жить вместе.
Потом пришла лиса. В окно постучала:
«Теремок-теремок! Кто живет в особняке? “
” Я мышонок “
” Я лягушка-лягушка “
” А я зайчик-зайчик. А ты кто? ”
“А я лисенок-сестренка”.
Лисица тоже забралась в дом.
Волк пробежал:
«Теремок-теремок! Кто живет в особняке? “
” Я мышонок “
” Я лягушка-лягушка.«
« Я волк ».
Волк тоже залез в дом, и они все стали жить вместе.
Мимо прошел медведь. Увидел домик и заревел:
«Теремок-теремок! Кто живет в особняке? “
” Я мышонок “
” Я лягушка-лягушка “
” Я зайчик-зайчик. А ты кто? ”
“Я маленькая лисичка сестренка”. А ты кто “
” А я волк. “А ты кто?”
“А я медведь !!!”
Медведь стал залезать на крышу и – всю башню раздавил!
Все напуганные животные разбежались в разные стороны!
«Теремок» Маленький Дом
Цель:
Задачи:
Образовательные:
Развивающие:
Образовательные:
Подготовительная работа:
Беседа на историю сказки «Теремок», ее содержание;
Просмотр мультфильма «Теремок» на английском языке;
Распределение ролей;
Подготовка выставки, посвященной сказке «Теремок»;
Изготовление костюмов.
Материалы и оборудование: компьютер, медиапроектор (для показа мультфильма «Теремок» в предварительной работе), декорации, костюмы персонажей сказки.
Украшения и атрибуты: Фасад башни из фанеры или картона, маски героев сказки.
Домик
Персонажи (править) (персонажи):
Мышь
Лягушка
Собака
На сцене небольшая башня, мышь бежит.Увидев теремок, выражает свое восхищение и удивление.
Мышь: Какой красивый дом! Это очень приятно. Это не мало. Он не большой. Tock, tock, tock (стук, стук, стук). Кто в доме живет? (Кто в доме живет?) Никто! (Никто!) Теперь я могу жить в нем (Теперь я могу жить здесь).
Лягушка скачет, домик видела.
Лягушка: Какой красивый дом! (Какой особняк, особняк!) Так, так, так. (Тук-тук-тук) Кто живет в доме? (Кто в доме живет?)
Мышь: Я живу в доме.(Я живу) Я мышь (я мышь). И кто ты? (А ты кто?)
Лягушка: Я лягушка. (А я лягушка) Меня зовут Боб. (Меня зовут Боб) А как вас зовут? (Как тебя зовут?)
Мышь: Меня зовут Мэри. (Меня зовут Мэри) Что ты умеешь делать? (Что ты умеешь?)
Лягушка: Я умею прыгать. (Я могу прыгать) Я могу петь. (Петь умею, имитирует действия: прыжки, карканье).
Мышь: Спой, пожалуйста! (Спойте песню, пожалуйста)
Frog: Хлопайте, хлопайте, хлопайте в ладоши! Хлопайте в ладоши со мной (Хлопайте, хлопайте, хлопайте в ладоши! Хлопайте в ладоши со мной).
Мышь: Рад вас видеть. (Рад вас видеть) Заходите. (Заходите) Давайте жить вместе в доме. (Давайте жить вместе в доме)
Собака бежит. Я видел дом.
Собака: Ток, ток, ток. (Тук-тук-тук) Кто живет в доме? (Кто в доме живет?)
Мышь: (Я живу. Я мышка)
Лягушка: А ты кто? (Я живу. Я лягушка. Кто ты?)
Собака: Я собака.Я умный. Я храбрый. Я не большой. Я маленький. (Я собака. Я умная собака. Я не большая собака. Я маленькая)
Лягушка : Как тебя зовут? (Как тебя зовут?)
Собака: Меня зовут Джек. (Меня зовут Джек)
Лягушка: Ты умеешь танцевать? (Вы умеете танцевать?)
Собака: Да, могу (Да, могу. Танцует и зачитывает стихи):
Я собака. Меня зовут Джек.
Мышь: Вы очень милая.Заходите. Давайте жить вместе. (Ты хорошая собака. Заходи. Давай поживем вместе)
Лисица бежит.
Фокс: Ток, ток, ток. Кто в доме живет? (Тук-тук-тук … Кто живет в домике?)
Мышь: Я живу в доме. Я мышь.
Лягушка: Я живу в доме. Я лягушка.
Собака: Живу в доме. Я собака. Кто ты?
Лиса: Я лиса.Я очень милый. Я хорошенькая и умная. (Я лисица. Я очень хорошая лиса. Я красивая и умная)
Собака : Ты умеешь читать? (Вы умеете читать?)
Fox: Да, могу.
Собака: Прочтите, пожалуйста (показывает карточки со словами, лисица читает громко).
Собака: Заходите. Давайте жить вместе. (Заходите. Давайте жить вместе)
Волк: Ток, ток, ток. Кто в доме живет?
Мышь: Живу в доме.Я мышь.
Лягушка: Я живу в доме. Я лягушка.
Собака: Живу в доме. Я собака.
Fox: Я живу в доме. Я лиса. Кто ты?
Волк: Я волк. Я умный и храбрый. (Я волк. Я умный и храбрый волк)
Волк: Да, могу.
Лиса: Количество от одного до десяти, пожалуйста (сосчитайте от одного до десяти)
Волк: Один, два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь, девять, десять.
Fox: Заходите. Давайте жить вместе. (Заходите. Давайте жить вместе)
Спектакль завершается танцем в исполнении всех обитателей дома и песней «Хлопайте в ладоши!».
Здравствуйте! Представляю вашему вниманию замечательный спектакль в английском «Деревянный дом» или «Теремок», который мы подготовили с ребятами.
В сценарии этой сказки были использованы слова, которые ранее были заучены на уроках английского языкового кружка, чтобы маленькие зрители могли легко понять, о чем идет речь.
Учитель: Добрый день, дорогие друзья! Добрый день дорогие друзья!
Прекрасный день и такой яркий
Мы скажем друг другу «Здравствуйте!»
Сегодня мы увидим сказку – «Теремок» на английском,
И вспомним что-то новое для себя!
Рядом с лесом – Деревянный дом,
Мимо прошел Мышонок.
(Мышь выбегает – Мышь. Замечает дом, подходит к нему)
Мышь: Какой красивый дом! Ток! Ток! Ток! Кто в доме живет? Никто.Я могу жить в доме.
(Лягушка выпрыгивает – Лягушка. Заходит в дом)
Лягушка: Какой красивый дом! Ток! Ток! Ток! Кто в доме живет?
(Мышь смотрит из башни)
Мышь: Я Мышь. Я живу в доме. Кто ты и что умеешь?
Лягушка: Я лягушка. Я умею плавать и прыгать. (В словах swim – «плывет», jump – «прыгает»)
Mouse: Очень хорошо. Входите. (Лягушка входит в теремок)
(Зайчик-заяц выскакивает.Подходит к вышке)
Заяц: Какой красивый дом! Ток! Ток! Ток! Кто в доме живет?
Мышь: Я мышь.
Лягушка: Я лягушка.
Заяц: Я Заяц. У меня есть большая семья.
У меня есть мать
У меня есть отец
У меня есть сестра
У меня есть брат.
Это семья – семья,
Мама, папа, брат, сестра и я!
Мышь: Очень хорошо. Входите.
(Выбегает Петушок.Приходит в дом)
Петух: Какой красивый дом! Ток! Ток! Ток! Кто в доме живет?
Мышь: Я мышь.
Лягушка: Я лягушка.
Заяц: Я Заяц.
Мышь: Кто вы и что умеете?
Петух: Я Петух. Мне нравятся часы: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12. (Достает большие часы и считает на них время)
Мышь: Очень хорошо. Заходи.
Учитель:
Как все вокруг просыпаются
Петух – спортсмен тут же!
Всех призывает на тренировку,
Животные вышли на поляну.
(Дети делают упражнения и поют под музыку)
Голова и плечи,
Глаза и уши, рот и нос,
Голова и плечи,
Колени и пальцы ног, колени и пальцы ног.
(Выходит медведь – Медведь собирает грибы и цветы)
Медведь: Какой красивый дом! Ток! Ток! Ток! Кто в доме живет?
Мышь: Я мышь.
Лягушка: Я лягушка.
Заяц: Я Заяц.
Петух: Я Петух.
Мышь: Кто вы и что умеете?
Медведь: Я Медведь. Посмотрите на мои цветы – у них много цветов: красный, желтый, белый, синий, оранжевый, розовый. (Дарит цветы своим новым друзьям).
Мышь: Очень хорошо. Заходи.
Учитель:
Дружно друзья- друзья живут,
И они заботятся друг о друге!
Они встречаются каждый день
Исполняют эту песню!
(Животные выходят на поляну и танцуют под музыку)
Хлопайте, хлопайте, хлопайте в ладоши, (хлопайте)
Хлопайте, хлопайте, хлопайте в ладоши!
Штамп, топай, топай ногами (топай)
Ставь ногами вместе!
Прикоснись, коснись, коснись ушами (держась руками за уши)
Сложи уши вместе!
Прикоснись, прикоснись, прикоснись к щекам (держи щеки руками)
Прикоснись к щекам!
Встряхните, встряхните, встряхните руки (встряхните руки)
Пожмите руки вместе!
Улыбайтесь, улыбайтесь, улыбайтесь своему другу (улыбаются друг другу)
Давайте улыбнемся вместе!
(Актеры уходят со сцены, прощаясь со зрителями)
.
