Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
МБОУ СОШ с. Лутна
Клетнянского района
Брянской области
Классный час
в 9 классе
«Как стать внимательным?»
Классный руководитель:
Гапонова Л.В.
Лутна 2012
Цель:
Познакомить родителей и учащихся с понятием внимания и его основными свойствами; изучить упражнения и игры по развитию внимания.
Участники : классный руководитель, учащиеся 9 класса и их родители.
Подготовка:
Расстановка столов для команд детей и родителей;
Подготовка реквизита для упражнений и игр;
Написание темы классного часа на школьной доске.
Ход классного часа.
1. Родители и дети занимают места за своими столами.
2. Классный руководитель открывает классный час, называет тему, форму кл. часа и причины, побудившие провести такой классный час.
3. Родителям и детям классный руководитель предлагает продолжить фразу: «Внимательный человек – это…» (3-4 мин.)
4. Классный руководитель сообщает о результатах анкетирования и предлагает более глубоко и детально разобраться в том, что такое внимание и как его развивать.
Что такое внимание?
Как часто наши дети похожи на такого рассеянного человека. Нередко из-за недостатка внимания ребенку трудно учиться в школе. Ученик словно не слышит и не видит того, что он должен усвоить и запомнить. В старших классах ему становится еще труднее, т. к. информации для запоминания поступает все больше и больше.
Что же такое внимание? Внимание – это способность человека сосредоточиться на определенных объектах и явлениях. Из поступающего одновременно огромного количества информации человеку нужно уметь выделять полезную, значимую в данный момент, важную для принятия правильных решений.
Основные свойства внимания .
1.Концентрация – умение сосредоточиться на одном объекте или какой-то его части. Например, на задаче или тексте учебника.
2. Объем внимания – количество одновременно воспринимаемых и удерживаемых в сознании объектов. Какое свойство внимания необходимо ученику при составлении сравнительных таблиц, при изучении текста в учебнике с одновременным рассматриванием рисунков и т. д.
3. Устойчивость внимания – это возможность длительного сосредоточения на одном и том же объекте, проблеме. Ребенку с устойчивым вниманием легче готовить уроки по предметам с большим объемом текста, он может длительно заниматься одной и той же работой, например, решать длинную задачу.
4. Распределение внимания
– это одновременное внимание двум или нескольким объектам. Про людей с таким умением говорят, что он может делать несколько дел одновременно: пишет домашнее упражнение, смотрит передачу по телевизору и слушает, о чем разговаривают в другой комнате родители.
Научиться распределять внимание трудно, но можно.
5. Переключение внимания – это перемещение внимания с одного объекта на другой или с одного вида деятельности на другой. Это важно при переходе от одного занятия к другому, при начинании нового дела, для быстрого окончания какого-либо занятия. Например, в начале урока дети писали проверочную работу, потом отвечали устно, затем работали с текстом и т.д.
Развитие внимания.
Внимание – это не раз и навсегда данное качество. Его можно и нужно развивать самому! Если трудно или скучно одному, можно делать это с друзьями или родителями. Наиболее эффективным средством для развития внимания у детей является игра или игровое упражнение. Я предлагаю вам несколько простых, доступных и интересных игровых занятий. Ими можно заниматься в любое время, они не требуют специальной подготовки, в них могут принимать участие любое количество людей независимо от возраста.
Практическая часть – игры и игровые упражнения на внимание.
Для проведения игры необходимо создать две команды: родителей и детей.
Займите места для команд (за столами). Наша игра носит соревновательный характер. Результаты каждой игры я буду заносить в таблицу (см. приложения). По окончании узнаем, кто у нас более внимателен: родители или их дети? Кто самый внимательный из взрослых и детей? Одновременно научимся развивать внимание игрой.
1.«Кто внимательней?». Внимательно прослушайте сказку «Лисенок и лягушонок» Г. Юдина и подсчитайте, сколько в ней слов с буквой «л».
В лесу в большой луже жил маленький лягушонок, который очень любил лепить из глины. Вылезет из лужи, наберет глины и сидит, лепит. Сначала он лепил только лепешечки, потом стал лепить колобки и лимоны. Потом слепил слона и уже после этого – льва на лыжах и лошадь в лодке. Звери смотрели, смеялись и ласково гладили лягушонка по спине. Только один лисенок (завидовал он, что ли) приходил, все ломал, да еще и дразнился. – зеленее всех зеленок – лупоглазый лягушонок!
И это продолжалось до тех пор, пока лисенок не вырос. Пришел он однажды к луже, сел рядом с лягушонком, долго смотрел, как он лепит, и грустно сказал:
Я ведь тоже раньше лепил, да только у меня ничего не получалось.
– Ничего! – сказал лягушонок. – Ты не огорчайся! Зато ты роешь самые хитрые норы
. (59 слов)
2. « В картинной галерее ». Вниманию участников предлагается незнакомая картина или фотография. Несколько секунд участники разглядывают ее, потом по памяти отвечают на вопросы типа: сколько каких-то предметов на картине, какие они по цвету, форме и т.д.
3. «Читаем прессу». Участники игры получают на несколько минут незнакомую газету, а потом отвечают на вопросы ведущего по напечатанному в ней материалу. Обязательно задаются вопросы типа: как называется газета, за какое она число, ее номер, число статей на странице и др.
4. «Сколько чего». Команды осматривают комнату, где проходит игра и ищут в ней предметы, либо начинающиеся на какую-либо букву (с, к, р…), либо изготовленные из определенного материала (дерево, металл…), либо имеющие определенную форму (круглые, прямоугольные…).
5. «Кому что досталось
». Ведущий раздает всем участникам любые предметы и велит тут же их спрятать от глаз участников.
Затем все вместе письменно или по-очереди, в зависимости от числа игроков, угадывают, какой предмет кому достался.
Заключительный этап.
Учитель подводит итоги игры, называет самых внимательных участников из детей и родителей, выражает свое восхищение участниками-победителями. Затем предлагает последние напутственные советы психологов родителям и детям:
Играйте в совместные игры по развитию внимания, придумывайте новые игры сами или приобретите книги с такими играми;
Научитесь играть в шашки, шахматы, они – «школа внимания»;
Учитесь быть наблюдательными в повседневной жизни, обращайте внимание друг друга на любые изменения, происходящие в окружающем мире.
Рефлексия.
Участникам предлагается по-очереди продолжить фразу: «Сегодня на классном часе я понял (поняла), что внимание…», затем желающие высказывают свое мнение о проведенном классном часе, его положительных моментах и недостатках. Можно провести рефлексию письменно, в виде ответов на вопросы анкеты.
Минута благодарности.
Классный руководитель благодарит всех родителей и детей за активное участие в проведении классного часа и желает успехов в развитии своего внимания и дальнейшей жизни.
Приложение №1.
Анкета для родителей
1. Часто ли ваш ребенок отвлекается во время выполнения заданий?
А) Да Б) Нет В) Трудно сказать
2. Можно ли назвать вашего ребенка сосредоточенным, усидчивым, внимательным?
А) Да Б)Нет В) Трудно сказать
3. Что Вы делаете для того, чтобы у Вашего ребенка развилось внимание?
Приложение №2.
Таблица анализа анкет детей и родителей
Вопросы анкеты | дети | родители | ||||
№1 | №2 | №3 | №1 | №2 | №3 | |
Да | ||||||
Нет | ||||||
Трудно сказать |
Выводы классного руководителя:
Приложение №3.
Сводная таблица результаты игрового соревнования
«Кто самый внимательный?»
Родители | Учащиеся | |
1.«Кто внимательней» | ||
2. «В картинной галерее» | ||
3. «Читаем прессу» | ||
4. «Сколько чего» | ||
5. «Кому что досталось» |
Классный час в 10 классе
“Здоровье и выбор профессий”
Классный руководитель 10 класса
Гапонова Л.
В.
2014
Цель:
Задачи:
Ход классного часа
Организационный вопрос. Приветствие. Сообщение темы и цели классного часа.
Слово классного руководителя:
Здравствуйте, дорогие ребята.
Сегодня мы с вами собрались для того, чтобы обсудить серьезный вопрос – выбор профессии. На сегодняшнем мероприятии мы должны выяснить, как здоровье человека может серьезно влиять на выбор профессии.
Хочу напомнить вам правила работы:
Начнем классный час с игры. («У каждого свое мнение»)
Берется лист бумаги. Глаза у учащихся закрыты. Задание: разделить лист бумаги на две части и оторвать одну часть. Глаза открываем. Листок поднимаем вверх. Одинаковы ли ваши листы? (Ответы учащихся).
Вывод: у каждого человека есть свое мнение, каждый из нас является личностью. И вы должны высказать только свое личное мнение. Сегодня мы распределили вас по группам, исходя из вашего выбора.
Незадолго до нашего классного часа мы с вами провели анкетирование на тему «Выбор профессии», где вы, отвечая на вопросы анкеты, выбрали себе определенный тип труда.
За I столом сидят учащиеся, которые выбрали тип «Человек – знаковая система», за 2 столом – «Человек – природа», за 3 столом – «Человек – техника»,. Типы труда «Человек – человек» и «Человек – художественный образ» никем из вас не выбран.
Да, вы сделали свой выбор – это оптимальное решение задачи, причем задачи со многими неизвестными, а иногда – приближенными, неверными данными. Поэтому не исключена ошибка. Но чем серьезнее вы относитесь к задаче, тем меньше будет вероятность ошибки, тем скорее вы достигнете цели. Надо решить, какой путь избрать после 11 класса.
Выбор за вами!
Коротко формулу «хорошего выбора» можно выразить тремя словами:
(формула на доске)
хороший выбор | ||
нужно | хочу | смогу |
Беседа с учащимися: – Как вы понимаете формулу «хороший выбор»? (Ответы уч-ся)
Вывод классного руководителя:
Работа в группах:
Вывод классного руководителя.
Скажите, пожалуйста, учащиеся, какие 4 фактора нужно знать, чтобы правильно выбрать профессию? (Ответы учащихся).
Классный руководитель прикрепляет на доске к рисунку самолета (на месте 4 двигателей) листки с надписью:
Слово учителя: – Чтобы наш «самолет» достиг своей цели, чтобы «двигатели» работали стабильно, важно, чтобы мы правильно определили свой выбор и заранее себя подготовили к самореализации.
Беседа с учащимися:
– Какое из этих условий более важное? Почему?
(Ответы уч-хся).
Взгляд специалиста – врача – терапевта. (О группах здоровья)
Практическая работа. Метод «Мозговой штурм».
Каждой группе дается лист бумаги, где написано название профессии. За 2-3 минуты вы должны решить, какие требования эти профессии предъявляют к здоровью человека.
1 группа «Человек – знаковая система» – экономист;
2 группа «Человек – художественный образ» – дизайнер;
3 группа «Человек – природа» – эколог;
4 группа «Человек – техника» – шофер.
(Ответы учащихся).
Классный руководитель:
Не только среди знаменитых людей, но и в нашем селе есть сильные духом люди, которые смогли преодолеть недуги, среди них есть и ваши родители.
Вывод.
Беседа с учащимися: – А как победить те или иные болезни? Какие виды профилактики и закаливания вам знакомы?
(Ответы учащихся)
Классный руководитель:
(Каждому участнику раздается памятка).
1. Каждый сам выбирает профессию, и если сам ошибается, то сам должен учиться на своих ошибках, решать и поступать по-своему.
2. Изучайте профессию и все, что с ней связано.
Обратите внимание на потребности, престижность, зарплату будущей профессии.
3. Определитесь, что вы можете и что нужно знать.
4. Выделите дальнюю профессиональную цель, соотнесите ее с личностными, семейными, досуговыми целями.
5. Не бойтесь риска, ошибок, найдите в себе силы исправлять ошибки.
6. Имейте резервный вариант на случай неудачи.
7. Помните, на вашем пути могут быть трудности, спланируйте пути и средства преодоления трудностей.
8. Для достижения цели вам надо много читать, работать, думать.
Обобщение:
Классный руководитель:
Мы сегодня разобрали такой серьезный вопрос, как здоровье влияет на выбор профессии. Выяснили что, для того чтобы человек сохранял свое здоровье, не болел, он должен вести здоровый образ жизни: заниматься спортом, ходить босиком, обливаться холодной водой, почаще ходить в баню, забыть о своих вредных привычках, сочетать работу и отдых, отдых на свежем воздухе, любить людей, не нервничать по пустякам, к жизни относиться проще и спокойнее.
Тогда вы будете здоровы, и выбор профессии будет зависеть исключительно от ваших интересов, склонностей и способностей. Вы никогда не должны забывать слова философа Сократа, что «Здоровье – не все, но все без здоровья – ничто». Раз вы выбрали себе будущую профессию, если она вам нравится, если вам позволяет здоровье, то у вас все должно получиться. Желаю вам больших успехов в учебе, хочу, чтобы ваши мечты сбылись.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа с. Лутна
Клетнянского муниципального района Брянской области
Классный час в 10 классе
На тему
«Семья и семейные ценности»
Классный руководитель:
Гапонова Л. В.
2013
Цель классного часа : раскрыть роль семьи в жизни каждого человека; обратить внимание учащихся на значение слова «семья» в их жизни;
способствовать формированию представлений
о жизненном идеале семьи; развивать мышление, речь, воображение.
Задачи : привитие навыков осмысления семейных ценностей, традиций, особенностей каждой ячейки общества; развить интерес к родословной своей семьи, понимания родных и близких людей и уважительного отношения к ним.
Актуальные вопросы для обсуждения с детьми:
Ход классного часа.
Семья – это то, что мы делим на всех,
Всем понемножку: и слёзы, и смех,
Семья – это то, что с тобою всегда.
Пусть мчатся секунды, недели, года,
Но стены родные, отчий твой дом –
Сердце навеки останется в нём!
Классный руководитель .
Сегодня мы проводим с вами классный час под названием «Семья и семейные ценности».
Семья – это родные друг другу люди, живущие вместе. Семья с первых минут нашего рождения находится рядом с каждым из нас.
Если нам плохо, трудно, если с нами случилось несчастье – кто нас выслушает, поможет, успокоит, даст совет, защитит? Конечно же, родные нам люди: мамы, папы, бабушки, дедушки, братья, сестры – наша семья, самые близкие и дорогие нам люди, наша опора на всю жизнь.
«Плохо человеку, когда он один; горе одному, один не воин» (В.В.Маяковский)
Семья всегда помогала человеку.
Вне семьи на протяжении всей истории человечества было невозможно не только нормальное существование, но даже физическое выживание.
И в сегодняшнем цивилизованном мире, люди все равно стремятся держаться вместе, уживаться друг с другом, несмотря на связанные с этим трудности.
Спецификой семейного воспитания являются
—«многомерность» жизни семьи,
Широта и многогранность влияний,
Условия, которые создаются членами семьи.
Если они созданы осмысленно и целенаправленно, то могут стать основой всестороннего развития личности.
Очень хочется узнать ваше мнение «Что такое семья», ведь через небольшой промежуток времени вы тоже станете папами и мамами, и будете зажигать свет в своих окнах.
Тест «Незаконченное предложение».
1. Семья – это…
2. Мои родители – это…
3. Свет в окнах моего дома – это…
4. Радость в моей семье – это…
5. Горе моей семьи – это…
6. Вдали от родного дома я буду вспоминать…
7. Из традиций моей семьи мне хотелось бы взять в будущую семью…
8. Мне не хотелось бы, чтобы в моей будущей семье…
9. Я считаю, что самое сокровенное желание моих родителей – это…
Учитель: Молодцы, ребята!
Семья – это
Трудовой коллектив, и моральная опора,
И высшие человеческие привязанности (любовь, дружба),
И пространство для отдыха, и школа доброты,
И многообразная система отношений с родителями, братьями, сестрами, родными и знакомыми, мораль и вкусы,
Манеры и привычки, мировоззрение и убеждения,
Характер и идеалы…
Основы всего этого закладываются в семье.
Итак, семья – это
группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и близких родственников, живущих вместе.
Группа родственников, дружная и сплоченная общими интересами.
В современной литературе определяется как:
«Малая социальная группа, основанная на любви, брачном союзе и родственных отношениях; объединенная общностью быта и ведением хозяйства, правовыми и нравственными отношениями, рождением и воспитанием детей»
Важнейшими функциями семьи являются:
воспитательная, хозяйственно-бытовая,экономическая,
социально-статусная,психотерапевтическая,репродуктивная,
сексуально-эротическая,духовное общение,досуговая.
В жизнедеятельности современной семьи первостепенное значение приобретают функции, связанные с общением, взаимопомощью, эмоциональными отношениями супругов, родителей и детей.
Требования, предъявляемые обществом к семье
1.Создание условий для всестороннего развития личности.
2.Эмоциональная поддержка престарелых родителей.
3.Воспитание детей и подростков, основанное на любви и доверии.
Семья для ребёнка – место его рождения и становления.
В семье ребенок получает азы знаний об окружающем мире, а в дальнейшем и саму культуру.
Семья – это определенный морально-психологический климат, это школа отношений с людьми. В семье складываются представления ребенка о добре и зле, о порядочности, об уважительном отношении к материальным и духовным ценностям.
В семье с близкими людьми он переживает чувства любви, дружбы, долга, ответственности, справедливости.
В семье ребенок включается во все жизненно важные виды деятельности –
интеллектуальную, познавательную, трудовую, общественную, игровую, творческую и другие.
Классный руководитель .
«Мой дом – моя крепость», – гласит английская пословица.
Оказывается, это мудрое изречение имеет и более глубокое, чем нам ранее казалось, значение. Сложно и неуютно в сегодняшнем мире. Рушатся идеалы, распадаются державы, летят с пьедесталов памятники… Но есть ценности, которые остаются вечными и незыблемыми, и к ним принадлежит семья.
Семья – это мир, где царят бескорыстие, преданность, самопожертвование.
Семья, дом – это крепость, которая не поддается волнениям самого лихого времени. Это мир, где сохранились и царят в отношениях людей бескорыстие, преданность, самопожертвование. Это спасательный круг, который помогает нам не потонуть в океане хаоса и беспредела, с помощью которого мы каждый вечер прибиваемся к спокойной и надежной гавани, где царят уют, радость, душевный покой.
Что же держит « на плаву» нашу семейную крепость, не позволяет рухнуть ей в этом непрочном мире? Что самое трудное в семейной жизни? Конечно, это будничный, прозаический быт, ссоры, конфликты. Особенно «бурлит жизнь» в семье, когда дети, подрастая, начинают считать, что имеют право на собственное слово и на собственный поступок. «Трудный» возраст… А знаете лучшее лекарство от семейных неурядиц?
Всем вместе посмеяться над ними или заняться общим делом.
Правила жизни, выполнение которых ведет к взаимопониманию
1. Ставь интересы других людей выше собственных.
2. Будь предан своей семье, избегай возможности предать ее.
3. Будь верен и надежен.
4. Уважая других людей, уважай себя.
5. Терпимо относись к чужим точкам зрения.
6. Воспринимай людей как равных себе.
7. Учись сопереживать другим, ставя себя на их место.
8. Умей прощать и не будь обидчив.
9. Живи в согласии с самим собой и другими людьми.
10. Проявляй чуткость.
11. Будь уверен в себе и достоин своего дома.
12. Будь свободен ото лжи и обмана.
13. Умей контролировать свои желания и поступки.
14. Упорно иди к цели, невзирая на препятствия.
Дом – это очаг. Это – начало всех начал. В нем важно поддерживать тепло, чтобы оно не остыло, а сохранилось в памяти и сердце на всю жизнь. О нем вспоминают с теплотой и нежностью. Многие известные писатели и поэты в своих произведениях с большой теплотой и нежностью вспоминают о доме, о родных людях, которые отдали им тепло своей души, научили жить и любить все, что их окружает.
«Храни огонь родного очага
И не позарься на костры чужие»,-
Таким законом наши предки жили
И завещали нам через века:
«Храни огонь родного очага!»
Надо стараться, чтобы огонек в вашем доме не погас, чтобы вы гордились своей семьей, берегли ее честь, записывали свою родословную, глядя на фотографии своих родных и близких.
И тогда родовое древо вашей семьи будет вечно зеленым, с мощными корнями и пышной кроной. Вас тогда будет постоянно тянуть в родной дом.
Когда люди по-настоящему ценят, уважают и любят друг друга, то в их семье интересная совместная жизнь. Им приятно доставлять своим близким удовольствие, дарить им подарки, устраивать для них праздники. Общие радости собирают всех за большим столом по случаю семейных торжеств: дней рождения, именин, юбилеев. У них свои собственные ритуалы приема гостей, обычаи поздравлять родственников, обряды поминовения ушедших из жизни дорогих им людей. Их объединяет совокупность духовных ценностей, которые характеризуют уровень развития семьи, отношения между разными поколениями. Устройство их семейного уклада постоянно вбирает в себя все лучшее из окружающей жизни, но при этом они творят уникальный мир своего дома. Какие-то традиции перешли к ним от родителей, какие-то они создают сами. Они прекрасно понимают, что соблюдение традиций – это путь к единению семьи.
А какие бывают традиции?
Традиции:
А знаете ли вы, что издревле на Руси существовала традиция: представители одной семьи занимались одним видом деятельности. Так рождались династии гончаров, военных, строителей, учителей и т.д.
Классный руководитель предлагает детям закончить пословицы о семье :
Где любовь да совет, там и горя … (нет)
Где мир и лад, не нужен и … (клад)
Лучший клад, когда в семье … (лад)
В гостях хорошо, а дома … (лучше)
В своём доме и стены … (помогают)
В семье разлад, так и дому … (не рад)
Доброе братство лучше … (богатства)
Вся семья вместе, … (так и душа на месте)
Классный руководитель:
Ребята как вы думаете, можно наш класс назвать семьёй?
(ученики: высказывают свои мнения).
Классный руководитель:
Верно, наш класс можно назвать семьёй. Конечно, мы не родственники, но видимся каждый день в школе и во дворе, вместе узнаём что-то новое, радуемся вместе победам и огорчаемся из-за неудач.
И мне бы хотелось, чтобы наш класс стал ещё дружнее и остался такой дружной семьёй до окончания школы.
В современной песне поётся:
Родительский дом – начало начал,
Ты в жизни моей, надёжный причал.
Родительский дом! Пускай много лет
Горит в твоих окнах добрый свет.
Я думаю, что вы согласитесь со справедливостью этих слов. Что может быть важнее уютного дома, где тебя всегда поймут, поддержат, посочувствуют.
В семейном кругу мы с вами растем Основа основ – родительский дом.
В семейном кругу все корни твои, И в жизнь ты входишь из семьи.
В семейном кругу мы жизнь создаем, Основа основ – родительский дом.
На улице дождь непрерывный, А дома тепло и светло.
И можно на бурые ливни Спокойно смотреть сквозь стекло.
Тут можно укрыться от зноя, Спастись от морозного дня.
В хорошее место родное – Домой так и тянет меня.
В заключении мне хочется сказать, что
самое дорогое в жизни человека – семья . Наша семья – это самые близкие люди, которые помогут в трудную минуту, и будут радоваться твоим успехам больше всех на свете.
Помните, ребята, какой бы век ни стоял на Земле, есть нерушимые ценности, которые мы должны беречь. Первое – это наша семья. Берегите своих родных, будьте внимательны, заботливы. Весь наш мир проходит в семье, пусть он будет красочным, интересным и светлым.
Хочется напомнить вам замечательные слова: «Тот дом хорош, где хороши его обитатели».
Желаю всем взаимоуважения и согласия. Пусть в каждом вашем доме и нашем общем большом доме будет тепло и солнечно, уютно.
Всем спасибо!
МБОУ СОШ с. Лутна
Клетнянского района
Брянской области
Умеем ли мы общаться?
психологическая игра – практикум
для учащихся 8 класса
Эпиграф:
«Тот, кто думает, что может обойтись без других, сильно ошибается, но тот, кто думает, что другие не могут обойтись без него, ошибается еще сильнее» (Ф. де Ларошфуко)
Классный руководитель:
Гапонова Л.В.
Лутна 2011
Цель : расширить знания учащихся об общении людей; используя разные формы деятельности, показать важность взаимопонимания, сотрудничества, взаимодействия в коллективе.
Оформление классной доски.
1. Эпиграф: «Тот, кто думает, что может обойтись без других, сильно ошибается, но тот, кто думает, что другие не могут обойтись без него, ошибается еще сильнее» (Ф. де Ларошфуко)
Что нужно человеку для общения? (заполняется в ходе занятия)
2. Рисунки с условными изображениями различных мимических выражений лица.
Ход занятия.
Для большинства из нас «общаться» – это прежде всего беседовать, разговаривать и ничего больше. Между тем «общение» – понятие более глубокое. Известный философ Л. Фейербах определял значение общения следующим образом: «Общение облагораживает и возвышает, в обществе человек невольно, без всякого притворства держит себя иначе, чем в одиночестве». А так ли уж важно в наше время уметь общаться? Что нужно человеку для правильного общения? Можно ли научиться общению? Попробуем выяснить это в процессе классного часа, который мы проведем в виде игры-практикума «Поход по Амазонке на байдарках».
Игра «Поход по Амазонке на байдарках».
Учитель сообщает, что хочет организовать байдарочный поход по Амазонке, набирает команду и предлагает детям стать участниками похода. Каждый из участников похода может взять с собой только одну личную вещь, желательно необходимую для похода. Учитель подает какой- либо предмет (карандаш), говорит «пожалуйста», учащиеся берут предмет и по-очереди говорят фразу «Я иду в поход и возьму с собой…». Учитель называет тех, кого с удовольствием возьмет с собой в поход, и тех, в ком он сомневается.
Естественно, у детей возникает вопрос: почему учитель так сказал? Учитель объясняет, что лучше идти в поход с вежливыми, внимательными к другим людьми. Поэтому он в первую очередь хочет взять тех, кто в ответ на его «пожалуйста» сначала сказал «спасибо», а потом назвал необходимый в походе предмет. Обращаемся к вопросу на доске, записываем слова «вежливость», «внимание к другим людям»
Отправление в поход. Участники похода встают, как в байдарке и изображают плавание (гребут веслами). Учитель сообщает, что по ходу плавания их ждут серьезные испытания, надо быть готовыми к их преодолению. Первое испытание – крутой поворот реки. Опасность: лодка может перевернуться, а в воде полно пираний и крокодилов! (участники плавания начинают согласованно грести, меняя курс лодки). Второе испытание – рулевой лодки устал и просит заменить его. На его место должен встать последний член экипажа лодки. (дети меняются местами, стараясь не зайти за края лодки). Третье испытание – впереди водопад! Скорее гребем к берегу! (участники похода должны быстро решить, в какую сторону грести). Наконец, лодка пристает к берегу. На берегу вместе с учителем ребята разбирают ход путешествия, рассказывают, легко или трудно было плыть и преодолевать преграды. Главное для учителя: подвести детей к выводу, что для успешной работы в команде необходимо взаимопонимание, взаимопомощь, уважение. (запись на доске) Продолжение игры. «Нежданные гости» – экспедицию заметили местные жители – туземцы и пришли знакомиться.(так, как все дети класса уже в игре, то в роли туземцем могут выступить либо приглашенные на классный час гости, либо приглашенные ребята из другого класса, либо временно кто-то из участников похода). Команда получает задание – объясниться с гостями, узнать, где можно достать пресную воду и пищу? Так как туземцы не понимают русского языка, общаться придется без слов. Также придется объяснить туземцам, кто вы, откуда приплыли и куда направляетесь. По окончании веселого «разговора» учитель подводит детей к выводу, что общаться проще и удобнее с помощью слов, языка. (запись на доске)
Игра закончена. Учащиеся занимают свои места за столами и обращаются к записи на доске «Что нужно человеку для общения?». Учитель призывает учащихся помнить всегда эти простые правила общения и учиться общению.
Заключение.
Учитель благодарит детей за активное участие в проведенном классном часе, игре и заканчивает классный час словами Пьерона: «Ребенок в момент рождения лишь кандидат в человека, но он не может им стать в изоляции: ему нужно научиться стать человеком в общении с людьми.»
Запись на доске, полученная в ходе «похода».
Что нужно человеку для общения?
Вежливость, воспитанность
Взаимопонимание, взаимоуважение
Компромиссность, согласованность
Язык, речь
Видеть лицо собеседника
Располагающее к общению выражение лица собеседника.
Легко ли старшеклассникам (10 класс , 11 класс) взрослеть в школе? Пожалуй, нет. Да, они стремятся к этому, стремятся стать скорее самостоятельными, взрослыми, уважаемыми. Вот только способы самовыражения и показной взрослости могут быть совсем неверными. Несколько скорректировать их могут классные часы в старших классах . Школьная программа, авторитет учителя и родительское воспитание – одно. Их не всегда достаточно. А вот классный час для старшеклассников , грамотно составленный и увлекательно проведенный позволит скорее и правильней адаптировать подростков, возможно, направить или дать ответ на многие неведомые, актуальные или же запретные темы.
Примечательно то, что многие ученики считают классные часы абсолютно ненужными, однозначно необязательными или же скучными и не интересными. Причина кроется в том, что мероприятие разработано и проводится несколько неверно. Зачастую классный час для старшеклассников посвящается исключительно показателям и обсуждению успеваемости или же поведения. Предлагаются темы, которые им скучны, неактуальны, из которых, как говориться «они выросли» проходят по одному и тому же сценарию. Учителя чрезвычайно загружены, а классное руководство – это не только организационная и действенная форма воспитания и общения. Это еще и отчетность, ответственность, время. Причем время здесь довольно существенный фактор. Чтобы провести интересный, яркий и полезный классный час в школе, готовиться придётся не менее двух дней:
Сомнительно, что у учителя найдётся столько времени на подобную полноценную подготовку в школе. Но выход всегда есть – можно бесплатно скачать полноценный готовый сценарий классного часа для старшеклассников, подборку актуальных и интересных тем, презентаций. Их легко несколько скорректировать под себя, а можно оставить и без изменений.
10 класс
Каждый год перед классным руководителем встает непростая задача планирования воспитательной работы на учебный год. 10 класс не является исключением. Важно правильно распланировать классные часы в 10 классе и подобрать…
1. «Отчизны верные сыны…» Классный час, посвященный Дню защитника Отечества. Важный в плане формирования у учащихся патриотизма и чувства гордости за страну, пропаганды воинской службы праздник. Освещается история праздника, подвиги российских воинов в Великой Отечественной войне, в период боевых действий в Афганистане, Чечне, локальных конфликтах.
2. Скажем курению «Нет!» Мероприятие знакомит учащихся с пагубным воздействием табакокурения на организм молодого человека (девушки), формирует негативное отношение к этой привычке, мотивирует учащихся вести здоровый образ жизни. Одной из целей классного часа является научить сохранять свою индивидуальность и говорить «нет», даже когда учащийся испытывает давление со стороны окружающих.
3. Что нами движет при выборе профессии? Профориентационный классный час, направленный на формирование у учащихся представления о способах выбора профессии. Выявляется взаимосвязь уровня профессиональной компетентности и знаний о себе, своих способностях. Ребята учатся соотносить результаты тестирования с требованиями, выдвигаемыми той или иной профессией. Формируется способность правильно оценивать себя и свои возможности, уровень коммуникативных качеств. .
4. «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан…» Классный час направлен на формирование знаний правовой культуры у учащихся, коррекцию нравственного поведения. Освещаются не только права, но и обязанности гражданина РФ согласно Конституции.
5. Символы Российского государства. Учащиеся знакомятся с основными государственными символами Российской Федерации, историей их создания и значением. Анализируются сферы их применения, запреты на использование. Мероприятие способствует формированию гражданской позиции, чувства патриотизма, бережному отношению к историческому наследию страны, каким бы противоречивым оно ни было. .
6. Правда о наркотиках . Цель классного часа — выявить уровень информированности учащихся о последствиях, вызываемых употреблением наркотиков, повысить этот уровень путем ознакомления с факторами риска для здоровья каждой отдельной личности и человечества в целом, показать преимущества здорового образа жизни. .
7. Прощение или месть? Классный час, посвященный нравственным проблемам человеческого выбора. Старшеклассники учатся разбираться в содержании по-нятий «прощение», «доброта», «добродетель», «гуманизм», «непротивление злу насилием», «великодушие», «благородство» и делают вывод, что именно они и являются вечными общечеловеческими ценностями. Сценарий классного часа приведен на нашем сайте .
8. Депрессия и способы борьбы с ней . Юношеские годы не для всех протекают весело и беззаботно. Это время перемен, когда необходимо определиться, что ты хочешь получить от жизни и что нужно сделать для этого. Не у каждого сразу найдется ответ. Не определившись с выбором, учащиеся теряют радость жизни и погружаются в депрессию. Классный час призван научить способам выхода из подобных ситуаций. .
9. «Пусть стоит русский город Саратов на века, на века, на века…» Классный час посвящен 420-летию Саратова. Систематизируются знания учащихся об истории родного города, основных вехах его становления. Приводятся примеры известных земляков, прославивших город. Может быть проведен в виде праздника с использованием стихов, песен местных авторов. (Вместо Саратова можно выбрать любой другой город, поселок, село, деревню и т. д.)
10. Пьянство и алкоголизм . Внеклассное мероприятие показывает факторы риска для здоровья учащегося и будущих поколений при употреблении алкоголя. На-правлено на пропаганду здорового образа жизни, формирование культуры поведения согласно нормам нравственности. Ранее полученные сведения о вреде алкоголя закрепляются и конкретизируются приглашенными специалистами-наркологами. Сценарий классного часа приведен на нашем сайте .
11. Сбережем наш общий дом ! Классный час способствует формированию экологической культуры учащихся. Человек и природа представлены как единое целое, система, при нарушении развития одного звена которой может произойти ее полное разрушение. Выделяются и анализируются современные экологические проблемы и возможные пути их решения. Оценивается посильный вклад каждого в дело защиты окружающей среды.
12. «Спасибо нашим матерям…» Классный час, посвященный Дню матери. Цель — воспитать чуткое, бережное отношение к матери, подарившей жизнь, главному человеку в жизни. Лучше проводить в виде праздника с поэтическим и музыкальным сопровождением, конкурсами. Приглашаются мамы, которые могут быть задействованы в мероприятии.
13. Как противостоять агрессии и разрешить конфликт? Освещаются причины агрессии, ее последствия в виде конфликтов. Учащиеся получают навыки по «погашению» агрессии и предупреждению конфликта, учатся контролировать психическое равновесие. Целью классного руководителя при содействии школьного психолога становится формирование умения эмпатии — сопереживания и оценки события с позиции противоположной стороны.
14. «Знаем, помним, верим…» Праздничный классный час, посвященный Дню Победы. Классным руководителем решаются задачи воспитания патриота своей Родины, формирования у учащихся трепетного отношения к прошлому страны и людям, завоевавшим ее свободу. Проводится в виде праздника с использованием стихов и песен военных лет, приглашением ветеранов.
15. «Светлый праздник величаем…» Классный час, знакомящий учащихся с традицией празднования Пасхи на Руси. Лучше проводить в виде праздника с использованием стихов, поговорок, песен, что оставит яркий эмоциональный след в душе учащихся, привьет уважение, любовь, трепетное отношение к народным традициям. Сценарий классного часа приведен на нашем сайте .
16. «Вирус греха» . Классный час в форме дискуссии имеет православную направленность и решает проблемы нравственного выбора, здорового образа жизни, профилактики случайных сексуальных связей, построения гармоничных отношений между полами. Сценарий классного часа приведен на нашем сайте .
17. «Мои года — мое богатство…» Праздничный классный час, посвященный Дню пожилого человека. Основное внимание уделяется уважительному отношению к старшим, пожилым людям, их опыту, заслугам. Используются стихи, песни, приглашаются бабушки, дедушки, члены общественных организаций, именитые земляки.
18. «Отцы и дети». Классный час проводится в виде беседы. Выявляются причины конфликтов между поколениями, предлагаются способы выхода из них. Мероприятие призвано формировать у учащихся умение понимать взрослое поколение, относиться к нему теплее, участливее, проявлять заботу. Сценарий классного часа приведен на нашем сайте.
19. Новый год. Лучше проводить подобные мероприятия в игровой форме, что будет способствовать хорошему эмоциональному восприятию и сплочению коллектива учащихся. На нашем сайте представлены сценарии различных новогодних вечеров и сценарий новогоднего КВН.
20. Опасности, подстерегающие современную молодежь . Классный час проводится в виде тематической беседы. Выявляются опасности в поведении, образе жизни учащихся, способные негативно повлиять на развитие молодого человека, его становление как личности, вредящие его успешному «вливанию» в социум.
Реклама
Подпишитесь на новости
Наряду с обязательными учебными занятиями в образовательных учреждениях организуются другие виды активности, которые носят добровольный характер. Эти занятия направлены на удовлетворение творческих и познавательных запросов школьников. Такие формы проведения мероприятий в школе называются внеклассными или внеурочными.
Название говорит само за себя: занятия проводятся вне расписания обязательных уроков в школе. В них по собственному желанию могут участвовать школьники из различных параллелей и классов. Внеклассные мероприятия в школе подразделяются на несколько видов в зависимости от целей, и для каждого есть множество вариантов форм проведения.
Одни из приоритетных на сегодня задач в условиях реформирования системы российского образования – повышение качества социального воспитания детей и развитие их творческих способностей. Внеклассные мероприятия как одна из форм школьной активности успешно отвечают этим требованиям, объединяя в себе функции воспитания, обучения и развития личности ученика.
Внеклассная работа, с умом организованная в учебном заведении, помогает социализации подрастающего поколения, повышает мотивацию школьника к обучению в целом или способствует развитию интереса к конкретному учебному предмету, развивает индивидуальность, самостоятельность, способствует самореализации личности.
Попробуйте бесплатно! За прохождение – удостоверение о повышении квалификации. Учебные материалы представлены в формате наглядных конспектов с видеолекциями экспертов, сопровождаются необходимыми шаблонами и примерами.
Факультативные занятия отличаются от уроков новыми формами освоения знаний и навыков, психологической установкой на творчество учащихся и активную вовлеченность в образовательный процесс, продуктивное усвоение без необходимости заучивать материал и соблюдать строгую дисциплину.
Все внеурочные занятия можно классифицировать по целям, которые достигаются во время их реализации. Так, выделяются три вида внеклассных мероприятий в школе:
Учебно-воспитательные внеклассные мероприятия направлены на активизацию познавательной деятельности учащихся, на расширение круга их интересов, углубление знаний, формирование гражданской позиции школьника.
Досуговый тип внеклассных мероприятий направлен на приобретение учениками новых умений и навыков, потребность в которых возникает вне традиционной учебной деятельности. Развлекательные события помогают разнообразить школьные будни и сплотить учащихся за пределами школы.
Спортивно-оздоровительная внеурочная деятельность способствует физическому развитию и укреплению здоровья школьников, воспитанию здоровой соревновательности и личных амбиций, учит взаимодействию с командой единомышленников и соперников.
Вид внеклассной деятельности предопределяет выбор формы проведения мероприятия и место действия: в школе или за ее пределами.
Учебно-воспитательные внеклассные мероприятия имеют такие формы исполнения как беседа, викторина, встреча с интересными людьми, дискуссия, тренинг, посещение театра, организация конференции, экскурсия, олимпиада, смотр, конкурс.
Беседа как одна из форм проведения внеклассных мероприятий в школе предполагает диалог между учителем и учащимися. Беседа активизирует умственную работу, развивает речь, поддерживает интерес, концентрирует внимание. Каждый вопрос беседы – это задача, которую решают ученики. В старших классах школьники могут самостоятельно направлять и модерировать обсуждение. В начальной школе линию беседы определяет педагог, задавая детям наводящие вопросы.
Беседы бывают нескольких видов: подготовительная, эвристическая (где педагог учит рассуждая находить истину), сообщающая, воспроизводящая (закрепление изученного материала), обобщающая (проводится в конце внеклассного мероприятия), повторительная.
Олимпиады, конкурсы, выставки детского творчества призваны стимулировать учебно-познавательную деятельность школьников, развивать стремление к состязательности в изучении таких дисциплин как иностранный и русский языки, математика, физика, литература и химия.
Такие формы проведения внеклассных мероприятий в школе планируются заранее, для участия отбираются лучшие ученики. Они дают большой импульс для развития способностей и задатков учащихся в разных отраслях знаний. Кроме того, проведение подобных мероприятий позволяет оценить творческий характер работы учителей, их умение находить и развивать детские таланты.
Еще одна форма проведения внеклассного мероприятия, которая будет интересна и для учеников начальной школы, и для подростков, – экскурсия. Позволяет проводить наблюдения, изучать различные предметы, явления и процессы в естественных условиях, расширяют кругозор школьников любого возраста. В дидактическом плане экскурсия может быть использована на любом этапе: с целью введения в новую тему, для закрепления материала или для углубления уже имеющихся знаний.
Экскурсии могут проводиться почти по всем школьным предметам, с учащимися всех возрастов. В младших классах экскурсии просто необходимы при изучении природоведения и знакомстве с окружающим миром. Для старшеклассников и школьников средних классов экскурсии проводятся на уроках географии, истории.
Досуговые внеклассные мероприятия имеют более прикладные цели – обучение новым навыкам и умениям. Их реализация может проходить в формах мастерской (кройки и шитья, кулинарии, рисования, фото, моделирования), мастер-класса, на пленэре, в формате театральной студии, конкурса или интеллектуальной игры.
Кружки, творческие объединения, факультативы, мастерские – ведущая форма творческой деятельности учащихся. Системообразующим компонентом при проведении этого типа внеклассных мероприятий в школе является направляемое и развиваемое педагогом детское творчество.
Структура проведения разных форм досуговых внеклассных мероприятий отличается, однако можно выделить общие элементы. При подготовке мастерских, кружкой или факультативных занятий вся работа подразделяется три части: теоретическую, критически-аналитическую и творчески-практическую деятельность. Занятия могут быть комплексными, а могут посвящаться одному конкретному виду деятельности.
Спортивно-оздоровительные открытые мероприятия в школе проводятся в форме конкурсов, соревнований, спортивных игр или походов.
Для выявления круга интересов учащихся целесообразно проводить анкетирование с целью выяснить, чем бы школьники хотели заниматься после уроков. Необходимо помнить, что любой вид внеурочной деятельности, в который включаются дети, должен иметь общественную и социально-значимую направленность.
Возрастные особенности учащихся школы имеют решающее значение при выборе формы проведения внеклассного мероприятия. Так, ученикам начальных классов важнее наглядная демонстрация информации и подвижные формы проведения внеклассных мероприятий. Младших школьников проще вовлечь в занятия с элементами двигательной активности, конкурсы, игры, экскурсии.
Старшеклассники способны к более длительному, статическому восприятию материала. Для них актуальны театрализованные постановки, КВН, туристические походы, брейн-ринг, профориентационные экскурсии.
При проведении внеклассного мероприятия в начальной школе надо учитывать небольшой практический опыт учеников. Занятие должно способствовать формированию базисных знаний детей, их умений и навыков, в то время как в средней и старшей школе внеклассные занятия могут проводиться для закрепления прошедшего материала.
Для успешного проведения внеклассного мероприятия каждого типа и в любой форме необходимо следовать соблюдать последовательность из четырех этапов:
В преддверии празднования Дня защитника Отечества (19.02-20.02.2019) волонтерами ДШО «Феникс» под руководством старшей вожатой Зайцевой А.В. организовано проведение мастер-классов по изготовлению поздравительных открыток к 23 февраля. Ручная работа каждого ребенка эксклюзивна и неповторима, в каждой таится частичка души ее автора. Мастер–класс прошел успешно и это радует, все участники успешно выполнили поставленные задачи и вместе с тем получили истинное удовольствие от творчества и общения. Надеемся, что открытки, созданные руками детей, порадуют близких.
Поздравляем всех с Днем защитника Отечества!
15.02.2019г. в МБОУ «СОШ № 63» состоялись военно-спортивные соревнования памяти воина-интернационалиста А.Самодурова среди школ поселка Южный. На торжественном открытии соревнований школьники узнали о подвиге героя. Затем приняли участие в различных военно- спортивных состязаниях. По итогам соревнования команда школы заняла 2 место. В личном первенстве победителями стали Воробьев Д.8г, Жданов И.8А.
15.02.2019г. в Алтайском филиале Президентской академии состоялась традиционная правовая игра «Я – избиратель!» Мероприятие проводилось совместно с комитетом по делам молодежи администрации г.Барнаула. В игре приняли участие школы города, в том числе наша команда КМИ «Взгляд в будущее». Участники проверяли свои знания на 4 этапах конкурса. В ходе первого и второго этапа отвечали на вопросы по избирательному праву, в третьем – презентовали домашнее задание (предвыборную агитацию). В финале прошло состязание капитанов.
Наша команда одержала победу в номинации «Лучшая агитационная компания». Все участники конкурса награждены памятными дипломами участников. Поздравляем нашу команду и желаем дальнейших успехов!
12 февраля 2019 года в рамках месячника молодого избирателя в МБОУ “Лицей № 3” прошел II открытый окружной конкурс «Правовой марафон», организаторами которого выступают МБОУ “Лицей № 3”, комитет по образованию города Барнаула, Администрация Железнодорожного района города Барнаула и Избирательная комиссия города Барнаула.
В конкурсе участвовало 11 команд старшеклассников города Барнаула, среди которых была команда нашей школы «КМИ «Взгляд в будущее».
В начале команды представили визитки. С юмором, используя яркие сценические формы, школьники рассуждали о вполне серьезных проблемах: активности избирателей, ответственности за выбор, уровне правовой грамотности.
Во втором конкурсе «Викторина определений» командам предстояло за 2 минуты написать как можно больше определений по избирательному праву.
На третий конкурс вышли лидеры своих команд – Капитаны. Им предстояло продемонстрировать эрудицию и ораторское мастерство, каждому капитану были даны высказывания великих людей о выборах и политике и им нужно было дать оценку в отношении данного высказывания.
Следующим испытанием для команд стал конкурс под названием «Избирательный биатлон». Участникам предстояло не только отвечать на вопросы, но и делать это быстро. В случае неправильного ответа участник получал штраф, после чего мог попробовать ответить снова. Итоги конкурса подводились по двум критериям – количеству правильных ответов и времени, затраченному на выполнение всех заданий.
Завершился “Правовой марафон” непростым конкурсом «Железная логика». В заданиях участникам конкурса предстояло решить логические задачи и дать правильный ответ.
В итоге команда нашей школы заняла почетное 2 место. Поздравляем!
В январе 2019 г. школа принимает участие в краевой акции «Безопасный лед – 2019». С учащимися проводятся беседы – инструктажи классными руководителями 1-11 классов. 23.01.2019 в школу приглашен представитель МЧС государственный инспектор по маломерным судам Катаев А.А. с проведением профилактических бесед по безопасному поведению при нахождении у водоемов в зимний период. Анатолий Анатольевич рассказал учащимся 5,7 классов о правилах поведения на водных объектах, привел примеры реальных несчастных случаев, произошедших с детьми на льду. Напомнил телефоны оперативных служб спасения, проинструктировал как вести себя, если ты провалился под лед. Еще раз напомнил о неукоснительном соблюдении Закона Алтайского края № 99-ЗС.
19.01.2019г. в школе проведен День здоровья для учащихся 2-10 классов. Ученики начальной школы приняли активное участие в «Веселых стартах», школьники 5-10 классов в различных спортивных эстафетах (лыжные гонки, бег в мешках, метание «ганаты» и т.д.) Яркой точкой праздника стал флеш-моб, подговленный силами выпускников одиннадцатых классов. По итогам мероприятия 1 место заняли: 2Г, 3В, 4А, 5Б, 6Г, 7Г, 8А, 9Г, 10Б классы.
Все участники получили заряд бодрости и здоровья. Поздравляем победителей!
С Новым годом!
15.12.2018 года квест-игрой «Первая помощь» закончился совместный проект с АГМУ. Команда старшеклассников с честью прошла все испытания, показав незаурядные знания и умения, полученные на занятиях. Оказалось, что оказывать первую помощь не так-то просто. Закончился квест чаепитием в школьной столовой, где все участники игры делились своими впечатлениями. Проект очень понравился его участникам. Надеемся на дельнейшее сотрудничество!
11.12.2018 в преддверии Дня Конституции учителем истории и обществознания Востоковой О.К. в 10Б классе была проведена интерактивная игра на знание основ Конституции. Вопросы были составлены таким образом, что нужно было логически подумать, просто знаний было недостаточно. Класс был поделен на две команды, которые по очереди отвечали на вопросы. За правильный ответ на вопрос можно было получить 5 баллов. Победу одержала первая команда, лидерство которой было выявлено уже на начальном этапе игры.
10.12.2018 г. в школе прошло совместное мероприятие учащихся 2В класса МБОУ «СОШ № 63» и учащихся 1А класса МБОУ «СОШ № 76». Учителями Абышевой А.В. и Серебренниковой Е.А. был проведён мастер класс «Мастерская Деда Мороза» по изготовлению новогодней елочки. Дети из двух классов совместно трудились, помогая друг другу. В творческой мастерской было весело и радостно. Итогом совместного мероприятия стала пушистая красавица. Дети перезнакомились и сдружились. Было принято решение, продолжить проводить совместные проекты и спортивные мероприятия.
10 декабря в мире отмечают День прав человека. В 2018 году отмечается 70-я годовщина принятия Декларации прав человека. В этот день в школьной библиотеке для учащихся 6В класса прошло мероприятие «День прав человека». Ребята познакомились с основными правами и обязанностями человека как гражданина государства, с правами ребенка. На примерах героев литературных произведений (Маугли, Гарри Поттер, Буратино и др.) рассмотрели различные аспекты прав. Особое внимание было уделено выполнению своих обязанностей, через разбор различных ситуаций. Без прав нет обязанностей, без обязанностей нет прав. Главное – уважать права каждого человека, быть законопослушным гражданином своего государства, послушными детьми своих родителей, хорошими учениками нашей школы.
08.12.2018г. в актовом зале школы прошло второе занятие проекта «Первая помощь». Студенты АГМУ занимательно и доступно рассказывали школьникам как оказывать первую помощь при обмороке, обморожении, кровотечении. Предварительно прочитав небольшую лекцию с пояснениями практическими рекомендациями по наложению жгута. Самым интересным стало занятие по десмургии – науке наложения повязок. Ребята на практике освоили разнообразные виды повязок. Надеемся, что знания, полученные на занятиях, станут нужными и полезными в будущем.
В преддверии Международного дня борьбы с коррупцией (09 декабря) в школе проведены мероприятия правовой направленности в старших классах. Учителями истории и обществознания Востоковой О.К., Гаськовой Т.Г. проведены тематические занятия по темам «Борьба с коррупцией. От слов к делу», «Коррупция» с проведением тестирования «Что я знаю о коррупции?». В ходе занятий использовался раздаточный материал, презентация. В итоге школьники пришли к выводу, что коррупция – препятствие к экономическому росту и развитию, ставит под угрозу любые преобразования. Коррупции может быть подвержен любой человек, обладающий какой-либо властью: чиновники, судьи, администраторы, депутаты, экзаменаторы, врачи и т.д Коррупции могут и должны противодействовать государство, бизнес, СМИ, международные и иностранные организации. Но важно понимать, что противостояние коррупции – дело всего общества, каждого из нас.
06 декабря 2018 года в Библиотеке № 10 прошел круглый стол «Почему мы говорим о СПИДе?». Его участниками стали учащиеся 9Б класса МБОУ «СОШ № 76». Целью мероприятия было информирование о синдроме приобретенного иммунодефицита человека, как о самом страшном заболевании века. Подростки узнали о том, что всемирный День борьбы со СПИДом появился, чтобы привлечь внимание мировой общественности и просто людей к этой проблеме, ценности человеческой жизни.
Приглашенный гость, Сапожникова Елена Александровна, медицинская сестра врача общей практики, рассказала ребятам о профилактике СПИДа, о том, какие права есть у ВИЧ-инфицированных и как выйти из ситуации, если нужно сказать «нет». Рассказ сопровождался показом презентации и фильмом. Каждый желающий смог озвучить свои взгляды на проблему СПИДа. Мы надеемся, что мероприятие поможет ребятам правильно оценить ситуацию, сделать верный выбор и найти путь к своему здоровью.
04 декабря 2018 года в кабинете школьного психолога состоялось арт-терапевтическое мероприятие с использованием техники мандал «Мой талисман» для детей – инвалидов школы № 76. В ходе мероприятия использовались возможности сенсорной комнаты (сухой бассейн, уголок релакса, «сухой дождь», сенсорные дорожки и т.д.). Ребята узнали, что такое мандала, используя различные техники выполнения занятий (песочная терапия, рисование карандашами, создание мандалы с помощью конфет «Skitlls»). Занятие пошло интересно и увлекательно.
Под таким названием в школе запущен проект с приглашением студентов АГМУ (01.12.2018г). В актовом зале школы собрались ученики старших классов. Для них студенты АГМУ провели теоретическое и практическое занятия по правилам оказания первой помощи, начав с упражнения по правилам вызова Скорой помощи. Ребята не только рассказывали, используя презентацию, но и показывали технику оказания помощи пострадавшим при различных экстремальных ситуациях. Проект продлится до 15.12.2018. Приглашаем всех старшеклассников принять участие!
Под таким лозунгом 30.11.2018 г. в актовом зале школы прошел конкурс агитбригад среди учащихся 7-8 классов. Ребята подготовили разноплановые и неординарные выступления. В некоторых участвовали даже классные руководители. Активны были зрители. В этот день состоялся настоящий праздник по пропаганде ЗОЖ среди школьников. Победителями стали 7А и 8А классы. Поздравляем участников и победителей!
Желаем дальнейших творческих успехов и соблюдения норм и правил здорового образа жизни.
30 ноября 2018 года команда школы «Лидер», состоящая из школьников 9Г класса, приняла участие в конкурсе агитбригад в рамках городского конкурса общественных формирований «Здоровье – образ жизни!». Ребята хорошо подготовились. В своем выступлении активно пропагандировали здоровый образ жизни, используя презентацию и наглядную агитацию.
В последнее воскресенье ноября отмечается День Матери. Стало доброй традицией проводить праздники, посещать концерты, делать поздравления, устраивать сюрпризы мамам и бабушкам к этому дню. 23 ноября 2018 года в актовом зале школы состоялся конкурс чтецов «Любовью материнской мир прекрасен», в котором приняли участие школьники 1-4 классов. По итогам конкурса 1 место заняли: Иванов Роман 1Г, Рубцова Ольга 2А, Горбунов Максим 3Г,Валькова Александра 4Б класс. Поздравляем участников и победителей конкурса! А также всех мам учеников нашей школы!
22 ноября 2018 года в рамках реализации краевого проекта «Здоровое сердце» в школу прибыли специалисты КГБУЗ «Краевого центра медицинской профилактики» для проведения медицинских осмотров учащихся 6 классов – 87 человек (2006 г.р.) Перед комплексным обследованием школьников был подготовлен и проведен урок здоровья с показом презентации. Дети прослушали лекцию о вредных и здоровых продуктах, узнали о принципах здорового питания, о режиме питания ребенка и подростка. Проведено анкетирование школьников, на каждого ребенка заведена индивидуальная карта здоровья.
В рамках проведения единого дня правовой помощи детям 20.11.2018 старшим инспектором ПДН ПП «Южный» Башевой О.А. проведены правовые профилактические беседы и консультации на темы «Основание для постановки на профилактический учет», «Соблюдение Закона № 99-ЗС», «Административная ответственность несовершеннолетних», «Твои права» в 3В, 5-х классах. Приняла участие в раздаче Памяток «Об ответственности за действия, связанные с незаконным оборотом наркотических средств» среди учащихся 9-11 классов.
20 ноября 2018 для учащихся 7А класса в школьной библиотеке было проведено мероприятие, приуроченное к Всероссийскому Дню правовой помощи детям, «Тебе о праве – право о тебе». Главной целью мероприятия являлось повышение уровня правовой культуры школьников и формирование у обучающихся правового самосознания.
В ходе мероприятия ребятам была продемонстрирована содержательная презентация, из которой учащиеся узнали об основных документах, в которых прописаны права, свободы и обязанности граждан РФ. Особое внимание и интерес ребят вызвала игра «Права литературных и сказочных героев», где анализировались поступки героев произведений с правовой точки зрения.
Мероприятие вызвало живой интерес у семиклассников, что свидетельствует о высокой значимости и необходимости популяризации правовых знаний среди учащихся школы.
14-15.11.2018 г. накануне всемирного Дня толерантности в школе прошла акция «Улыбка» под девизом «Улыбка продлевает жизнь и сохраняет здоровье!» Инициаторами акции стали школьники 5-х классов, которые раздавали смайлики учащимся школы и проговаривали девиз дня. Все участники получили заряд бодрости и хорошего настроения на весь день.
Под таким названием в музее школы прошел конкурс блюд и напитков среди учащихся 5-6-х классов. Возглавляла жюри конкурса учитель технологии Петровых Т.Г. Оценивались оформление стола, блюд и напитков, рецепта, защита, в которой учитывалась полезность используемых продуктов. По итогам конкурса каждый класс получил грамоту. Поздравляем победителей: 5Б класс, 6Б класс.
Традиционный день призывника прошел 02 ноября 2018 года в Барнауле. Его участники – воспитанники ВСК и ВПК, курсанты БЮИ, кандидаты для прохождения службы в Президентском полку, представители военного комиссариата и городской администрации. Для будущих воинов устроили яркий праздничный концерт «По зову сердца и Отечества», произнесли напутственные слова. После концерта капитан Панов А.А. (Пост № 1 г.Барнаула) наградил победителей и призеров «Осенних военных игр 2018». Наш ВСК «Патриот» (мл.группа) занял почетное 3 место и был награжден кубком, и медалями. Поздравляем с победой! Желаем дальнейших успехов!
2 ноября 2018 года в МБОУ «Гимназия № 131» состоялось проведение городской профильной смены «Школа актива Российского движения школьников», которую посетили активисты ДШО «Феникс». Работа с участниками смены происходила по секциям «Личностное развитие», «Гражданская активность», «Военно-патриотическое направление», «Информационно-медийное направление». Игры, конкурсы, мастер-классы. День прошел насыщенно и интересно.
Накануне Дня народного единства, 1 ноября 2018г в Библиотеке №10 для учащихся 10А класса МБОУ «СОШ № 76» прошёл исторический экскурс «Согласие, единство, вера». На мероприятии ребята познакомились с историей праздника, который ведёт своё начало с событий 1612 года. Большим открытием для многих присутствующих стали сведения о силе православной Казанской иконы Божьей матери и о роли в единстве России предводителей Кузьмы Минина и князя Дмитрия Пожарского. Будем надеяться, что мероприятие помогло всем участникам ощутить гордость за свою страну, за наше общее историческое прошлое. А главное, понять великий смысл слов единство, согласие и вера!
В дни осенних каникул ученики 3А класса совместно с родителями посетили питомник редких птиц «Алтай Фалькон». Ребята познакомились с условиями содержания и сохранения различных видов хищных птиц, в том числе занесенных в «Красную книгу». Подержали на руке и погладили ручную Сову. Провели время в лесу с пользой и удовольствием! (30.10.2018)
26 октября 2018 учащиеся 6В класса посетили детский город профессий Кидвиль, который представляет собой модель города, где каждое здание – учреждение. Здесь ребята получили возможность в игровой форме освоить профессии, приобрести практические навыки, познакомиться с государственным устройством. Школьники смогли поработать в таких учреждениях, без которых невозможно представить современный мегаполис: например, полиция, почта, стройка, супермаркет, студия моды и красоты, пекарня. Через игру дети учились уважать любой труд, работать в команде, ответственности!
26.10.2018 г. ученики 8А класса посетили профориентационное мероприятие «Примерь профессию» в Барнаульском кооперативном колледже. Ребята познакомились со специальностями, который предлагает колледж. Приняли активное участие в проведении мастер-классов. День прошел насыщенно и интересно. Школьники получили новые знания и даже небольшие профессиональные навыки.
25.10.2018 г. с учащимися 9-х классов состоялась встреча представителей КГБПОУ «Алтайский политехнический техникум» с проведением профориентационного мероприятия, по привлечению внимания школьников к рабочим профессиям. Дети были ознакомлены с проектом по ранней профессиональной ориентации. В беседе с подростками была использована презентация «Профессия токарь», в ходе которой ребята узнали об эволюции токарного станка, кваликафикационных требованиях, изучаемых дисциплинах при обучении, актуальности и востребованности профессии, перспективах, предприятиях края. В конце встречи розданы листовки с информацией для учащихся и родителей с приглашением на получение бесплатного образования по данной профессии.
С 15.10 2018 по 16.11.2018г. школа № 76 принимает участие во Всероссийской акции «Единый урок безопасности в сети Интернет». В рамках акции классными руководителями проводятся профилактические мероприятия для учащихся и родителей (законных представителей) с раздачей Памяток «Мой стиль – безопасный Интернет», «Безопасный Интернет детям».
18 октября 2018года в Библиотеке № 10 состоялся литературный медиачас «Здесь гений Пушкина рождался», посвящённый 207-летию Царскосельского лицея, основанного 19 октября 1811 года. Приглашённым гостем была руководитель музея МБОУ «Гимназии № 40», пушкинист Духанина Римма Яковлевна. Она рассказала учащимся 9А класса МБОУ «СОШ № 76» о создании лицея, о преподавателях, о распорядке дня, о лицейском братстве. Творческую атмосферу создали стихи, прозвучавшие на фоне музыкального сопровождения. В конце выступления Римма Яковлевна пожелала ребятам быть сплочённым, дружным коллективом, любить своё Отечество и, конечно, изучать поэзию великого лицеиста Александра Пушкина.
18 октября 2018 года в школьной библиотеке состоялось мероприятие, посвященное Дню шахмат в Алтайском крае. Для учащихся 6 классов педагог-библиотекарь Пырикова Светлана Петровна провела познавательную беседу «День шахмат – праздник ума и стратегии», где привела интересные факты об истории шахмат, рассказала, когда прошли первые чемпионаты мира, кто являлся их победителями, об известных шахматистах. Затем все присутствующие показали свою эрудицию в викторине «Окно в шахматный мир» и приступили к шахматной игре, в которой приняли участие учащиеся 6, 8 классов.
12 октября 2018 г. учащиеся 8В класса посетили Алтайский краевой театр драмы им. В. М. Шукшина, который стал одной из площадок для проведения «Фестиваля науки Алтая-2018». Это один из самых масштабных социальных проектов в области популяризации науки. Цель Фестиваля: понятным и доступным языком рассказать обществу, чем занимаются ученые, продемонстрировать динамичное развитие науки, техники и технологий, привлечь талантливую молодежь в науку.
Учащиеся 8В приняли участие в интерактивных играх и мастер-классах: «Горнозаводская история Алтая», «Рецепты горной аптеки», «Антропология и этнография Алтайского края», «Мир занимательной техники», «Необычные свойства обычных материалов» и т.д.. За правильные ответы они зарабатывали особую внутрифестивальную валюту ФЕСТКОИНЫ, которые обменивали на интересные призы с символикой Фестиваля науки (браслеты, кружки, светоотражатели, толстовки).
Дети получили много новых знаний и положительные эмоции.
12 октября 2018 года в рамках городского субботника на территории школы и сквера у школы учащимися проведены работы по санитарной очистке и благоустройству. Ребята собирали бытовой мусор, подметали дорожки на школьном дворе и по ул. Чайковского. Приводили в порядок дендрарий, сквер у школы, собирая листву и бытовой мусор.
Субботник, как и любая другая совместная деятельность, очень сближает коллектив. А если деятельность трудовая, то эффективность и вовсе в два раза увеличивается. Погода радовала всех нахлынувшим теплом, работа спорилась, и результат был, как говориться на лицо!
05.10.2018г. в нашей школе состоялся День самоуправления. Начался с торжественной встречи учителей вновь назначенным директором 1 смены Волкоморовой В.В. (учащейся 11 класса). В фойе играла музыка, создавая праздничное настроение. Поздравления на входе от учащихся 5-х классов несли учителям школы заряд бодрости и энергии. Во всех классах 1 и 2 смены уроки вели ученики из 10, 11 классов, которые тщательно подготовились к урокам и делились своими впечатлениями в учительской. Выбранная школьниками администрация (Волкоморова В.В. – 1смена, Черняев Е. Н. – 2 смена) следили за порядком, посещали уроки. Школьники каждому учителю подарили медаль «Лучший учитель школы № 76». Работала праздничная почта. День прошел насыщенно и интересно.
5 октября 2018 года мы спешим поздравить наших педагогов с замечательным праздником – Днем Учителя! В этот день школьники приготовили самые теплые слова поздравлений и пожеланий, приняли участие в праздничном концерте. Рекреации были украшены праздничными поздравительными газетами. В актовом зале организован концерт для учителей и ветеранов педагогического труда «Быть Учителем прекрасно!». Дорогие учителя! Пусть та важная работа, которую вы делаете каждый день, приносит вам только радость. Желаем вам богатырского здоровья и новых успехов в вашем нелегком труде. А мы, ваши ученики, в свою очередь, постараемся как можно чаще радовать вас своими достижениями.
С 01-03.10.2018г. преподавателем-организатором ОБЖ Тарасовой О.В. и участковым уполномоченным пункта полиции Южный младшим лейтенантом полиции Власенковым Д.К. проведены профилактические беседы с 9-11 классах по противодействию распространения заведомо ложных сообщений об актах терроризма с показом презентаций. Кроме этого участковый провел профилактические беседы по предупреждению краж, рассказал о причинах постановки на учет в полиции, напомнил подросткам о неукоснительном соблюдении Закона № 99-ЗС.
28.09.2018г в МБОУ «СОШ № 76» прошел митинг, посвященный открытию мемориальных досок выпускникам нашей школы Зыбину Владимиру, погибшему при исполнении интернационального долга в Афганистане и Чаленко Александру, погибшему в Чечне.
На митинге присутствовали: Лихачев Алексей Николаевич глава Южной поселковой администрации Центрального района города Барнаула, Павлюков Владислав Григорьевич заместитель председателя Краевого Российского союза ветеранов Афганистана, член штаба народного фронта Алтайского края, отец Зыбина Владимира – Зыбин Михаил Данилович, мать Чаленко Александра – Бальнова Ирина Сергеевна, учащиеся 10,11 классов, воспитанники ВСК «Патриот».
Ребята узнали о жизни и подвиге героев, услышали клятву будущих призывников. Пронзительно и трогательно звучали слова Михаила Даниловича и Ирины Сергеевны. Почетное право открытия мемориальных досок было предоставлено родителям героев, Павлюкову В.Г. и лучшим ученикам школы, учащимся 11 класса Вострикову А., Воронину М. В память о всех погибших в Афганистане, Чеченской республике и других горячих точках прошла минута молчания.
Мы гордимся, что учимся в школе, в которой учился Владимир Зыбин и Чаденко Александр. Они с честью и достоинством выполнили свой патриотический долг, и являются для нас примером и образцом. В трудные для нас минуты их мужество и героизм помогут нам преодолеть все препятствия и невзгоды. Они не вернулся, но память навсегда останется в наших сердцах.
В рамках проведения Дня гражданской обороны в школе № 76 была проведена общешкольная тренировка по эвакуации учащихся и персонала на случай возникновения пожара, ЧС. По сигналу тревоги все организовано покинули здание школы и построились на спортивной площадке вместе с учителями. Во время тренировки отрабатывались действия по порядку выхода в соответствии с планом эвакуации школы через соответствующие запасные выходы, а также координационные действия персонала по оповещению и отчету (06.09.2018).
В начальной школе проведены занятия по теме «Твоя безопасность» с приглашением инспектора, майора вн.сл. Малетина П.М. из отделения по Центральному району ТО НД и ПР №1 (12.09.2018).
В 10-11-х классах были проведены уроки Гражданской обороны. Старшеклассников познакомили с целями и задачами государственной структуры Гражданской обороны, средствами и способами защиты населения в случае возникновения опасных ситуаций. Ребята посмотрели фильм «Гражданская оборона: вчера, сегодня, завтра». Особое внимание было уделено информации о сильнодействующих ядовитых веществах и оказанию первой помощи при поражении ими (10-14.09.2018).
В рамках открытого урока были проведены занятия в 9-х классах «Правила поведения в природных и техногенных ЧС», в 8-х классах по теме «Безопасное поведение на воде» с показом первичных средств спасения на воде. Учащиеся получили информацию о деятельности МЧС России: его цель, задачи, масштаб деятельности (17-21.09.2018).
Все мероприятия прошли успешно, преподаватель ОБЖ Тарасова О.В.и специалист Малетин П.М. познакомили учащихся с правилами поведения в чрезвычайных ситуациях и внесли положительные эмоции в жизнь ребят.
В рамках акции «Азбука права» в городском оздоровительном лагере «Веселые ребята» при МБОУ «СОШ №76» проведены профилактические беседы инспектором ПДН ОП Южный УМВД России по г.Барнаулу Потылициной Т.Н. с учащимися школы (воспитанниками лагеря и трудовых бригад по благоустройству и озеленению). Татьяна Николаевна рассказала детям и подросткам об административной и уголовной ответственности несовершеннолетних. о неукоснительном соблюдении Закона Алтайского края №99-ЗС. Привела примеры, где недопустимо находиться детям как в дневное, так и в вечернее время. Особое внимание уделила правилам безопасности при нахождении вблизи и на водных объектах. Со старшими школьниками провела отдельную беседу, направленную на профилактику вовлечения несовершеннолетних в употребление и распространение наркотических средств, противостояния манипуляциям антиобщественного характера.
16.05.2018г в МБОУ «СОШ №76» организовано участие школьников 5-10 классов в городском мероприятии «Единый день профилактики». В течение одного урока в разных классах ребята встречались со специалистами различных ведомств системы профилактики: КГБУ «Алтайский краевой центр по профилактике и борьбе со СПИДом и инфекционными заболеваниями», КГБУСО «Краевой кризисный центр для мужчин» Демченко А.В., Управление по контролю за оборотом наркотиков ГУ МВД России по Алтайскому краю, Управление УМВД России по г.Барнаулу, КГБУЗ «Алтайский краевой наркологический диспансер», КГБУЗ «Краевой центр медицинской профилактики», ОГИБДД ГУ МВД России по г. Барнаулу.
На профилактических занятиях с подростками проводились беседы о профилактике ВИЧ, СПИД, телефоне доверия, привычках вредных и полезных, ПДД, административных и уголовных правонарушениях, законе Алтайского края №99-ЗС и т.д. Для проведения занятий использовались презентации, фильмы по профилактике.
9 мая 2018 года-День Победы. Наши ученики вместе со всей страной присоединились к празднованию 73-ей годовщины со Дня Победы в Великой Отечественной Войне. В этот праздничный день они приняли участие в различных мероприятиях района и города. Воспитанникам ВСК «Патриот» выпала честь присутствовать на возложении цветов на мемориале Славы на площади Победы, школьники со своими родителями и классными руководителями приняли участие в шествии «Бессмертного полка», коллектив 5Б класса участвовал в праздновании Дня Победы в рамках проведения вокального фестиваля «Песни, рожденные войной» на поселке Южный. С праздником! С Днем Победы!
Традиционным мероприятием школы стало проведение накануне Дня Победы конкурса плакатов и рисунков, оформление стены Памяти. В конкурсе плакатов «Этот День Победы» приняли участие школьники 5-10 классов. Победителями стали 5Б, 5Г,6А, 8Б,9Б,10А классы. В конкурсе рисунков «Я помню, я горжусь!» среди учащихся 1-4 классов победителями стали 4А,3А,2В,1А классы. В конкурсе рисунков «День Победы» среди учащихся 5-8 классов лучшими признаны работы: Лебедева Е.9Б-1 место, Маер В.9Б-2 место, НиколаеваЗ.8А-3 место (среди 8-9классов), Стуков Р.6В-1место Алябьева А.6Г-2место, Байбородинa Д.7А-3место (среди 5-7 классов).
В актовом зале школы силами отряда «Милосердие» оформлена стена Памяти, на которой расположены фотографии участников войны с биографическими данными.7-8 мая 2018 года школьники разных классов имели возможность таким образом прикоснуться к истории нашей страны. Наш долг хранить память о великой Победе и передавать ее из поколения в поколение. Мы должны быть достойны подвига наших дедов и прадедов!
7 мая 2018 года во всех классах школы прошли уроки мужества, посвященные самому значимому празднику Дню Победы. На уроках говорилась о том, как сохранить память обо всех тех, кто воевал, жил и боролся в годы войн, кто погиб, сражаясь за Родину на полях сражений, кто защищал, жил и умер в боях за нашу Родину! В 3В лкасс к детям пришел Иваненко Петр Михайлович, живой свидетель войны, которому в то время было 11 лет. Он поделился с детьми своими воспоминаниями. В нашей стране нет ни одной семьи, которую не коснулась бы война. Кто-то сражался на фронте, кто-то трудился в тылу… Многих уже нет в живых. Но мы помним их, мы – их потомки!
7 мая 2018 года в МБОУ «СОШ №76» прошли уроки мужества, посвященные Дню Победы. Ярким событием дня стал урок памяти «Бессмертный полк». В мероприятии, который провела заведующая Библиотекой №10 Соболева Наталья Валерьевна приняли участие школьники различных возрастных категорий (3,10кл). Она рассказала детям об истории возникновения «Бессмертного полка», его участниках и правилах участия, предложила почтить память погибших минутой молчания. С приветственным словом и рассказом о важности патриотического проекта по созданию «Бессмертного полка» обратился к ребятам Павлюков Владислав Григорьевич, первый заместитель председателя правления Алтайской краевой организации им. Героя Советского Союза Константина Павлюкова Общероссийской общественной организации «Российский Совет ветеранов Афганистана». С интересом слушали школьники выступления своих одноклассников: Рогозиной А. (3В), Бирюкова Г.(3А), Копылова М.(3В), которые не первый год участвуют в шествии «Бессмертного полка». Ребята рассказали о своих прадедах, истории их жизни и подвигов. 9 Мая ученики школы вновь встанут с портретами в ряды «Бессмертного полка». Ведь что память о Великой Победе не подвластна времени, ее хранят и передают из поколения в поколение!
26 апреля для учащихся 8 «А» МБОУ «СОШ №76» в библиотеке №10 состоялся час памяти «Трагические страницы Чернобыля», посвящённый международному дню памяти о Чернобыльской катастрофе. На мероприятии ведущая познакомила школьников с историческими событиями тех дней. Ведь Чернобыль – это трагедия, подвиг, последнее предупреждение человечеству. Для того чтобы Чернобыль с его трагедией действительно навсегда остался бы в прошлом, есть один единственный выход: помнить о нём постоянно.
24 апреля 2018 года в МБОУ «СОШ №76» состоялась встреча учащихся 5,7,9 классов «Уроки памяти и мужества проводят дети войны» организованная председателем Совета ветеранов Центрального района города Барнаула Андреевой Л.А. В рамках проведения «ветеранского десанта» школьники имели редкую возможность пообщаться с ветераном войны Вотяковым в А.П. и ветеранами труда, которые в годы войны были детьми: Лучинина А.И. (узница фашистских концлагерей), Нецветаева В.М. (партизанка), Александров И.В. (блокадник), Кузнецова Н.И., Брюханчиков Н.И., Волгина Н.К. (работали в тылу). Каждый ветеран поделился воспоминаниями о том суровом и трудном времени. Ученики с интересом слушали рассказы гостей, задавали вопросы. Кульминацией встречи стал праздничный концерт «Поклонимся великим тем годам», который прошел в актовом зале школы. Дети читали стихи, пели песни военных лет, рассказывали о важных событиях Великой отечественной войны, чтили память погибших.
15 апреля 2018 года в школе стартовала акция «Дни защиты от экологической опасности». В рамках акции организован сбор макулатуры под девизом «Сохраним родную природу» (с 15.04.2018 по 18.05.2018), еженедельно в школе проводятся «чистые четверги» по санитарной очистке и благоустройстве пришкольной территории. Учащиеся 5-11 классов приняли участие в акции « Очистим опушку леса», «Чистый сквер», городском субботнике (20.04.2018), в классных коллективах 21.04.2018 проведены классные часы «День Земли». Учителем биологии Пахомовой В.П. проведены уроки по экологии, организована выставка плакатов и рисунков в рекреации школы. Акция продолжается до конца мая. Успевайте принимать участие!
20 апреля 2018года состоялся субботник, на который вышли учащиеся 5-11классов. Ученики приводили в порядок не только школьную территорию, но и участвовали в акциях «Чистый сквер», «Очистим опушку леса». Субботник, как и любая другая совместная деятельность, очень сближает коллектив. А если деятельность трудовая, то эффективность и вовсе в два раза увеличивается. Погода радовала всех нахлынувшим теплом, работа спорилась, и результат был, как говориться на лицо!
20 апреля в России отмечается Национальный день донора. В преддверии этого дня, 19 апреля, в библиотеке №10 с учащимися 8 «А» класса МБОУ «СОШ №76» прошёл час информации «Капля жизни и добра». Ребята узнали, что такое донорство, кому и зачем нужны доноры, кто нуждается в донорской крови, почему и как часто нужна кровь, кому и как может помочь донор. А как происходит процесс сдачи крови, где можно сдать кровь, какое время необходимо донору для полного восстановления школьникам рассказала почётный донор России Бондарь Татьяна Александровна.
С таким вопросом обратился ученик 2Г класса Горбунов М. к ученикам 2Г и 2А классов 13.04.2018г. А затем рассказал о том, что ЗОЖ – это комплекс полезных привычек. Более подробно остановился на режиме дня, зарядке, занятиях спортом, правильном и полезном питании, отсутствии вредных привычек. Сказал, что доброжелательное отношение к людям также помогает сохранять здоровье. В конце беседы подарил каждому Памятку «Здоровый образ жизни – мой выбор!».
Продолжил разговор Нартов Я 2А класс. Он поделился с ребятами своим исследованием по теме «Влияние компьютера на организм школьника». Рассказал о влиянии на здоровье, факторах, связанных с длительной работой за компьютером. Дал рекомендации по организации по организации учебной и досуговой деятельности в домашних условиях. Особо остановился на признаках компьютерной зависимости. Поделился результатами опроса одноклассников. Пришел к выводу, что вредное влияние существует, но его можно избежать,соблюдая правила, которые он ранее озвучил.
Помните! Здоровье – самое ценное, что есть у человека! Берегите себя и своих близких!
В рамках проведения мероприятий IV Всероссийской недели финансовой грамотности в целях повышения уровня знаний школьников в планировании семейного бюджета, привлечения к вопросам защиты прав потребителей в школе организованы различные мероприятия. Учителем истории Махоткиной Ю.В. в пятых классах проведена игра «Планирование семейного бюджета» (12.04.2018). Ребята разделились на команды. Каждая команда – семья. В каждой семье дети распределяли бюджет, разыгрывали финансовые ситуации, в которые может попасть семья и пути выхода из финансового кризиса.
В рамках проведения городского марафона от сердца к сердцу» в спортивном зале школы 12.04.2018г состоялся флеш-моб «Спорт. Здоровье. Красота», в котором приняли участие школьники 1а,5а,10б классов. Волонтеры – вожатые из числа учащихся 9х классов стали организаторами этого спортивного мероприятия. Школьники с удовольствием танцевали, выполняя несложные движения, получая заряд бодрости и здоровья на весь день!
Под таким названием прошел классный час во 2«В» классе 11.04.2018г дети читали стихи про спорт и здоровье говорили о соблюдении режима дня, важности утренней зарядки, Беседовали по буклету, составленному силами класса, «Мы хотим жить на здоровой планете», рассказывали о ЗОЖ по рисункам, размещенным на доске. Ученик 2В класса Шурыгин Т. подготовил выступление по теме «Вредные привычки и их влияние на здоровье человека». Проведя исследование, рассмотрев такие вредные привычки такие как курение, распитие сладких газированных напитков, жевание резинки, Тимур пришел к выводу, что все вредные привычки имеют негативное последствие для здоровья человека.
11.04.2018г в 4А классе в рамках марафона «От сердца к сердцу» прошло мероприятие, «Учимся оказывать первую помощь». Учащаяся класса Кропотина К. используя презентацию дала одноклассникам полезные советы и рекомендации как вести себя ели ты получил травму. Приводила примеры, случаев из жизни, говорила о том как нужно вести себя при ушибах, порезах, ожогах, обморожении, отравлении, поражении электрическим током. Надеемся, что полученные знания, помогут школьникам в будущем!
10 апреля 2018 года в школе организовано проведение акции «Будьте здоровы!». Школьники 5-х классов в рамках городской акции « От сердца к сердцу» подготовили сердечки с надписью «Будьте здоровы!» и на переменах раздавали их учителям и учащимся школы с пожеланием здоровья.
В ходе классного часа разговор шел о значении здорового образа жизни, приводились примеры о привычках вредных и полезных. Учащийся 1В класса Трясак С. Семен поделился с одноклассниками результатами своего исследовательского проекта «Движение – это жизнь!». Рассказал о значении движения в своей жизни, о своих предпочтениях в различных видах спорта, которыми занимается: лыжи, коньки, ролики, велосипед, карате. Поставил цели, задачи и пришел к выводу, что спорт в жизни человека играет большую роль. Пожелал всем вести активный здоровый образ жизни
В 1 А классе дети подготовили сообщения по различным параметрам ЗОЖ: закаливание, режим дня, правильная осанка, полезная пища, чистота – залог здоровья, ЗОЖ в моей семье. Ребята рисовали рисунки, отгадывали кроссворд, устроили выставку фотографий.
В заключении мероприятий каждый участник получил сердечко с пожеланием здоровья.
В рамках марафона «От сердца к сердцу» (09.04.2018) в начальной школе прошли открытые классные часы по ЗОЖ. В 3А классе подготовлен проект «Наш любимый лимонад. Ты полезен или как?», в 3Б классе классный час «Здоровый образ жизни».
Интересное исследование об истории появления лимонада, выяснения полезности продукта, его состава, влияния на организм человека проведено ученицей 3А класса Гвоздева А. Накануне проведено в классе анкетирование, результаты доведены до сведения учащихся. В конце выступления дети отвечали на вопросы по теме исследования и дегустировали вкусный домашний лимонад.
В 3Б классе разговор шел о здоровье и его составляющих, о факторах, влияющих на здоровье человека. Ребята совместно с учителем составили приблизительный Режим дня, поговорили о правильном питании, закаливании, вредных и полезных привычках. отвечали на вопросы по ЗОЖ в раздаточном материале, играли.
7 апреля 2018 года в рамках проведения городского марафона «От сердца к сердцу» состоялась встреча учащихся 7А класса с кандидатом медицинских наук, доцентом кафедры пропедевтики детских болезней, педиатром Фуголь Д.С. Разговор шел о правильном питании подростков. Денис Сергеевич рассказал о факторах, препятствующих развитию ребенка, о ситуации с питанием в среде подростков. Поведал о причинах избыточного веса, о нарушении пищевого поведения. Поделился информацией о рациональном, сбалансированном, оптимальном, профилактическом, функциональном питании. Рассказал о современном составе пищи. Ребята получили ценные советы и рекомендации по организации правильного режима питания, объема меню школьника. Особое внимание доктор уделил продуктам, которые наносят непоправимый вред здоровью подростка (сахарные газированные напитки, энергетики, чипсы, сосиски, жирная жареная пища и т.д.). Закончилась встреча анкетированием по теме «Рациональное питание» (изучение пищевого поведения подростков).
5 апреля 2018 года учащиеся 9Б класса посетили ярмарку профессий «Строим будущее Алтая» в КГБ ПОУ «Алтайский политехнический техникум» на п.Южном. С ребятами встречались и рассказывали о своих учебных заведениях представители различных СУЗов города Барнаула. Беседа шла о выборе будущей профессии, условиях поступления, прохождения практики и т.д. Надеемся, что полученная школьниками информация, пригодиться им при выборе будущей профессии.
21 марта 2018 года в спортивном зале школы состоялись соревнования среди команд школ поселка Южный (МБОУ «СОШ №63», МБОУ «Гимназия №5»), посвященных памяти воинов-интернационалистов, выпускников школы №76 В. Зыбина (погибшего в Афганистане в 1987г) и А. Чаленко (погибшего в Чечне в 1995г). Воспитанники ВСК «Патриот» несли вахту Памяти в фойе при входе в школу. Ведущие мероприятия рассказали школьникам о Зыбине В. и Чаленко А. В различных спортивных состязаниях соревновались учащиеся 5-х классов. По итогам «Веселых стартов» каждая команда получила грамоту, а за победу в соревнованиях переходящий кубок. 1 место – МБОУ «Гимназия №5», 2 место – МБОУ «СОШ №76», 3 место – МБОУ «СОШ №63». Поздравляем победителей!
28.02.2018-01.03.2018г на лыжной базе «Динамо» состоялись соревнования по лыжным гонкам среди учащихся школ Центрального района г.Барнаула (юноши, девушки), а так же соревнования по лыжным гонкам в рамках проведения Спартакиады допризывной молодежи (юноши). Школу представляли команды в разных возрастных категориях: младшие девушки, юноши, средние девушки, юноши, старшие девушки, юноши.
По итогам соревнований наши спортсмены заняли почетные призовые места:
1 место – ср.юноши, 2 место – ст.юноши.
В личном зачете: 1 место – Александров А. 11А, 1 место – Головинов П.8Г класс;
1 место – мл.девушки, 1 место – ср.девушки, 2 место – ст.девушки.
В личном зачете: 1 место – Санаева М. 11А, 2 место – Малевская Е. 8Г,
1 место – Хисамутдинова А. 7А, 2 место – Товкач М. 7А, 3 место – Смирнова А. 6Б класс.
Поздравляем победителей и участников соревнований по лыжным гонкам!
1 марта 2018 года в актовом зале школы состоялся конкурс патриотической песни «Битва хоров», в котором приняли участие школьники 5-8 классов. Со сцены звучали современные песни и песни прошлых лет. Каждый класс хорошо подготовился. По итогам конкурса грамоты получили все классные коллективы. Победителями стали 5Б, 6А, 7А, 8Г классы. Поздравляем! желаем дальнейших творческих побед!
28 февраля 2018 года на базе МБОУ «Гимназии №27» имени Героя Советского Союза В.Е. Смирнова состоялось проведение IV районной интеллектуальной квест-игры «Знатоки избирательного права», в которой приняли участие 11 общеобразовательных учреждений Центрального района города Барнаула.
Во время игры учащимся предстояло выполнять различные задания, связанные с темой избирательного права и избирательного процесса. Каждая из команд-участниц в начале игры получила маршрутный лист, в котором были прописаны их маршруты по станциям, при выполнении заданий на станциях каждая из команд набирала определенное количество баллов, которое заносилось в маршрутный лист команды, итоги подводились путем суммирования баллов. Задания для конкурсантов были творческие и познавательные: на станциях необходимо было разгадывать кроссворд, решать задачи, участвовать в блиц-опросе, составлять политические призывы, склеить политический плакат и многое другое. По итогам игры победителем стала команда МБОУ «СОШ №76», набрав 160 баллов из возможных 177. Поздравляем наших победителей!
28 февраля 2018года в актовом зале школы состоялся конкурс презентаций «Если бы я стал президентом». В конкурсе приняли участие 6 кандидатов из числа учащихся 9-11 классов. Каждый кандидат представлял свою предвыборную программу, в которой озвучивал основные направления своей деятельности, рассказывал о реализации идей во внешней и внутренней политике государства. Подведение итогов конкурса походило через организацию процедуры тайного голосования школьниками 5-8 классов. Каждый слушатель предвыборной кампании (5-8кл) получил бюллетень, который заполнил в кабинке для голосования и опустил в избирательную урну. По итогам выборов победителем предвыборной гонки стал Сиютин Игорь 11А класс. Поздравляем победителя! Желаем успехов в учебе и сдаче экзаменов!
24 февраля 2018 года на школьном стадионе для учащихся 6-11 классов проведен День здоровья учителями физкультуры Барило Е.Д., Леонтьевой О.А., Лондаренко Н.И.., посвященный месячнику Молодого избирателя «Мы выбираем здоровье!». Командам пришлось проходить различные испытания на быстроту, ловкость, силу, сноровку. Катание на санках, броски валенков, хоккей на снегу, перетягивание каната, бег с метлой и другие испытания выпали на долю участников состязаний. По итогам соревнований победителями стали команды 6Г, 7В,8Г,9Б,11А классов. Поздравляем победителей! Желаем, чтобы лозунг «Мы выбираем здоровье!» стал для всех жизненнонеобходимым!
24 февраля 2018г в спортивном зале школы состоялся День здоровья для учащихся 2-5 классов, посвященный празднованию Дня защитника Отечества. Соревнования проводили учителя физкультуры Лондаренко Н.И., Барило Е.Д. Команды классов соревновались в быстроте и ловкости. «Поболеть» за участников соревнований пришли классные руководители и родители. Красочные плакаты группы поддержки, громкие крики болельщиков вели команды к победе. По итогам соревнований 1 место заняли 2В,3Г,4Б,5Б классы. Поздравляем победителей!
17 февраля 2018 года в рамках XIV краевого конкурса социально-значимых, социально-активных и социально-образовательных проектов, приуроченного к XVIII Всероссийской акции «Я – гражданин России», посвященного Году добровольца, проектная группа «Праздник к нам приходит» провели мероприятие: «Широкая масленица» в 1 «А» классе. Ребята, из числа учащихся 5,6-х классов (Акимова А., 6 «Б», Шадрина В., 5 «А», Зурначян Н., 5 «А», Дьяченко Э., 5 «А»), под руководством Павленко Е.В. (КГБУ ДО АКЦДОТИК «Алтай») познакомили первоклассников с обрядами и традициями празднования масленицы. Проектная группа выражает благодарность классному руководителю 1 «А» класса Вершининой Анне Владимировне, за оказание помощи в реализации социального проекта.
23 февраля празднуется как День защитника Отечества. В этот знаменательный день мы отдаем дань уважения и благодарности тем, кто храбро защищал родную страну в годы войны а также тем, кто в мирное время несет нелегкую и ответственную службу. В канун праздника 22 февраля 2018 года в актовом зале школы состоялся традиционный конкурс чтецов, в котором приняли участие школьники 1-4 классв (31 человек). Со школьной сцены звучали стихи разных авторов. Ребята очень старались.
Дербуш Л.1Г – 1место, Рыжкова Д.1В, Заварзин Л.1Г – 2место, Рубцова О. 1А – 3 место среди 1-х классов;
Нартов Я.- 1 место, Кваков С. 2В, Горбунов М. – 2место, Царева Н. – 3место среди 2-х классов;
Макулова Н.3А – место, Вяткина Л. 3В, Бирюков Г. 3А – 2место, Капитанова В.- 3место среди 3-х классов;
Шмарова С.- 1место, Кропотина К. 4А, Билида С. 4В – 2место, Деменко Д. – 3место среди 4-х классов.
Традиционным мероприятием школы стало проведение в рамках месячника гражданско – патриотического воспитания соревнований среди 9-11 классов «Будущий воин». Состязания состояли из нескольких этапов: сборка, разборки магазина, сборка, разборка автомата, стрельба по мишеням. Команды в составе 5 человек показали свое мастерство. По итогам соревнований 1 место занял 9Б класс, 2 место – 9Г класс, 3 место – 9В класс.
20 февраля 2018 года для учащихся 4а,4б,6а,8б,8в классов инспекторами по маломерным судам БИО ФКУ «Центра ГИМС» МЧС Росси по Алтайскому краю Катаевым А.А. и Евсеенко А.И. проведены беседы по теме «Безопасный лед». Сотрудники МЧС привели статистику гибели детей на водных объектах. Рассказали детям о правилах поведения на льду, опасностях тонкого льда. Напомнили телефон службы спасения. Показали фильм «Опасный лед», в котором четко проговорены основные правила безопасного поведения. Предложили школьникам принять участие в конкурсе «Безопасная вода».
16 февраля 2018 года учащиеся 10Б класса МБОУ «СОШ №76» посетили мероприятие в Библиотеке №10п.Южного Урок правовых знаний «Знатоки избирательного права» с приглашением депутата Барнаульской городской думы седьмого созыва Ельникова А.В. Разговор шел о предстоящих выборах, активной гражданской позиции молодого поколения, планах работы и начатых делах. Школьники отвечали на вопросы по избирательному праву, смотрели подготовленную презентацию. Встреча прошла в дружеской атмосфере и надолго запомнилась ее участникам.
13 февраля 2018 года с лекцией для учащихся 9-х классов по безопасному поведению при ЧС выступил представитель МЧС России по Алтайскому краю инспектор Вахтин А.В. Разговор шел о правилах безопасного поведения, алгоритме действий в различных непредвиденных жизненных ситуациях. О особенностях профессии сотрудника МЧС, поступления и получении образования по данному направлению.
16 февраля 2018 года учащиеся 10Б класса МБОУ «СОШ №76» посетили мероприятие в Библиотеке №10 п.Южного Урок правовых знаний «Знатоки избирательного права» с приглашением депутата Барнаульской городской думы седьмого созыва Ельникова А.В. Разговор шел о предстоящих выборах, активной гражданской позиции молодого поколения, планах работы и начатых делах. Школьники отвечали на вопросы по избирательному праву, смотрели подготовленную презентацию. Встреча прошла в дружеской атмосфере и надолго запомнилась ее участникам.
16 февраля 2018 года в МБОУ «СОШ №76» в рамках плана мероприятий по проведению месячника Молодого избирателя состоялась квест-игра «Мой выбор» по избирательному праву для семи команд из числа учащихся 9-11 классов, которую организовал КМИ «Взгляд в будущее» под руководством Востоковой О.К. В игре каждая команда должна была проявить смекалку и находчивость при выполнении заданий на семи станциях: блиц-опрос, правовая пиктограмма, политический плакат, кроссворд, агитатор, анаграммы, задача. На прохождение каждой станции давалось две минуты. Содержание заданий включало в себя вопросы по избирательному праву, разгадке ребусов, созданию политического плаката, проведения агитации за кандидата, отгадыванию терминов и решению правовых задач. По итогам игры команды 11А, 10А, 9Г классов награждены почетными грамотами.
15 февраля 2018 года для учащихся 10А класса МБОУ «СОШ №76» в ДК Южный проведена лекция «Молодому избирателю» Панкрашевым А. лектором Центра политического консалтинга. Разговор шел о значимости выборов для страны, о важности выбора для каждого из нас. Ребята активно включились в процесс, участвовали в дискуссии по вопросам избирательного права, выражали свое отношение к предстоящим выборам.
14 февраля 2018 года учащиеся 2А и 4А классов посетили музыкально – познавательную игру «Выборы в сказочной стране». Перед детьми, в рамках предвыборной кампании, выступали кандидаты на пост Президента сказочной страны герои известных книг: Незнайка, Фея, Баба-Яга. Каждый кандидат рассказывал о своей предвыборной программе. Затем проводил с будущими избирателями предвыборную агитацию через участие в музыкальных играх, танцевальных конкурсах, высказывании добрых пожеланий. Ведущая предложила школьникам принять участие в процедуре голосования. Дети заполняли бюллетени и отправляли их в избирательную урну. После подсчета голосов объявили имя президента сказочной страны. Ученики второго класса выбрали Фею, четвертого-Незнайку. Каждый выбранный президент обещал сделать жизнь в своей стране сказочной и удивительной. А школьники получили первый опыт голосования и приглашение со своими родителями. 18 марта 2018г посетить избирательные участки п.Южного.
10 ферваля 2018 года на лыжной базе «Стройгаз» состоялись соревнования по лыжным гонкам на призы газеты «Алтайская правда», в которых команда юношей стала абсолютным победителем лыжной эстафеты среди мужских команд образовательных школ. Команды юношей и девушек заняли 1 место среди городских школ. По итогам соревнований команды получили дипломы и кубок победителя. Поздравляем наших спортсменов!
2 февраля считается днём, который полностью перевернул исход Второй Мировой Войны. По целям, размаху и напряжённости боевых действий Сталинградская битва превзошла все предшествующие ей сражения мировой истории. Чтобы отдать дань памяти погибших, 1 февраля, в преддверии 75-летия со дня Сталинградской битвы, в библиотеке № 10 им. А.С. Пушкина прошли мероприятия.
Для учеников 5 «В» класса МБОУ «СОШ №76» был проведён урок славы «По следам великого мужества». Ребята узнали об истории Сталинградского сражения, о памятниках, оставшихся после тех страшных событий, посмотрев документальные хроники. Особый интерес у учащихся вызвал рассказ о книгах, имеющихся в библиотеке, посвящённых легендарной битве. Среди них – роман Юрия Бондарева «Горячий снег», роман «Жизнь и судьба» Василия Гроссмана и повесть «В окопах Сталинграда» Виктора Некрасова. Для детей об этих событиях очень хорошо написал Сергей Алексеев в книге «Сталинградское сражение 1942-1943: рассказы для детей». Встречающиеся истории, аргументы и факты достаточно убедительны, а рассуждения вынуждают задуматься и увлекают.
12 декабря наша страна отмечает День Конституции. Каждое государство, маленькое или большое живёт по определённым законам, все граждане государства имеют определённые права и обязанности. Законы – это правила, которые устанавливает государство. Их должны выполнять все граждане страны. Законы бывают разные, но главный основной закон нашей страны – это Конституция. Об этом шла речь на уроке патриотического общения «Конституция – закон, по нему мы все живём», проведённом для учеников 8 «В» класса МБОУ «СОШ №76» 12 декабря в библиотеке №10 им. А.С. Пушкина. Ведущая познакомила ребят с историей праздника, рассказала о символах России, о том, какое значение имеют символы для государства. Также учащиеся вспомнили и назвали права детей, которые неотделимы от их обязанностей. В завершение мероприятия был продемонстрирован ролик «Права от 0 до 18».
Под таким названием 05.12.2017г в школе прошло районное мероприятие для детей-инвалидов школ Центрального района (№63,76,91,93,94,Гимназия №5). В ходе занятия дети под руководством школьного психолога В.Н. Белозеровой совершили необычное путешествие по планете Добра. Познакомившись и пожелав друг другу доброго здоровья и хорошего настроения, десять путешественников отправились в волшебную страну по проспекту Добра в главный город. На песочном столе дети заселили город добрыми героями. Посетили Сад Добра, став в нем необыкновенными деревьями. В уголке релаксации слушали сказку о «Звёздной стране» и попали под звездный дождь, который смывает все плохое. В конце занятия «капельками добра» выложили на песке узор и рассказали, какие добрые дела уже сделаны и какие еще предстоит сделать.
4 декабря 2017г в библиотеке №10 им. А.С. Пушкина состоялся урок памяти «Ода неизвестному солдату» для учащихся 7-х классов МБОУ «СОШ №76». С большим интересом и благодарностью ребята слушали рассказ ведущей о подвигах воинов, читали письма тех лет, смотрели документальную хронику об истории возникновения Мемориального архитектурного ансамбля «Могила неизвестного солдата». И каждый из присутствующих чувствовал на себе строгие глаза павших, ощущал ответственность перед памятью этих людей. Мы обязаны помнить о прошлом, чтобы фашизм не повторился. Это наш долг перед теми, кто отдал свои жизни за Родину, за нас с вами. Так, с большим почтением и уважением, с огромной благодарностью к героям огненных лет, прошёл наш урок.
В последнее воскресенье ноября отмечается День Матери. Стало доброй традицией проводить праздники, посещать концерты, делать поздравления, устраивать сюрпризы мамам и бабушкам к этому дню. Большой праздничный концерт в актовом зале школы подготовили и провели школьник 2а,2в классов. Дети пели песни, читали стихи, устроили галерею, состоящую из маминых портретов. В концерте принимали участие и приглашенные мамы. По окончанию праздника школьники подарили свои мама подарки, сделанные своими руками (открытки, бусы) ,передавая в своих работах любовь и глубокое уважение к маме, великую благодарность к ней за любовь, заботу и труд.
Под таким девизом прошла спортивно-игровая программа в ДК Южный для учащихся начальной школы 23.11.2017г. Забавные спортивные состязания, веселые ведущие Снегурочкка и Дед Мороз сделали спортивные эстафеты интересными и запоминающимися. Все дети получили заряд бодрости и здоровья. А в конце спортивного праздника дружно сказали «Мы выбираем здоровый образ жизни!».
Накануне международного Дня толерантности (16 ноября) учащиеся нашей школы провели неделю, посвященную терпимости и профилактике экстремизма и терроризма «Школа – территория толерантности». Школьники среднего звена создали «Дерево толерантности» (5 кл), нарисовали эмблему(6 кл) и листовки (7 кл), составили кроссворды (8кл)для всех учащихся и педагогов. Совсем юные ученики (3,4 кл) изготовили улыбающиеся «смайлики», с которыми читали стихи, пели песни о дружбе для младшеклассников (1,2 кл).
Старшие классы провели круглый стол «Что значит быть толерантным человеком?» под руководством школьного психолога В.Н. Белозеровой. Ребята выполняли различные задания: оригинальное знакомство, выводили свое понятие термина «толерантность», обсуждали определение слова у разных народов мира, отвечали на вопросы, спорили, но в итоге пришли к согласию. Ученики ответили на вопрос: «Почему сегодня так актуальна проблема толерантного отношения между людьми, особенно школьниками?», а закончилось занятие изготовлением плакатов, на которых 16 ноября, в День толерантности, школьники 5-11 классов оставляли свои пожелания, рисовали добро и выбирали самого толерантного человека в школе.
В рамках проведения месячника правовых знаний преподавателем – организатором ОБЖ Тарасовой О.В. 09.11.2017г проведены тематические занятия с учащимися 9-х классов «Международный терроризм – угроза национальной безопасности России». В ходе мероприятия даны общие понятия экстремизма и терроризма. Ребят ознакомили со Стратегией национальной безопасности РФ. Беседа шла о видах экстремизма, об опасности распространения и мерах противодействия терроризму в России, об ответственности за действия, связанные с экстремисткой и террористической деятельностью.
Месячник пожилых людей ежегодно проходит в октябре. В это время в школе организуется проведение различных мероприятий: концерты, выставки и т.д. Вот и 2 А класс решил отметить День бабушек и дедушек (28 октября 2017) праздником «Бабушкины пироги». На праздник пришли 12 бабушек и один дедушка. В актовом зале школы силами вокальной студии “Доминанта” (ЦДТ №2″) для них был организован концерт. Для любимых и милых бабушек и дедушек дети пели песни, рассказывали стихи, играли сценки, а также с участием гостей (пожилых людей) провели интересные конкурсы. А затем все вместе пили чай с бабушкиными пирогами. Было вкусно, уютно и весело.
4 ноября вся Россия отмечает День народного единства. Этот день занимает особое место среди наших государственных праздников. Он связан с событиями 1612 года – подвигом наших предков, которые сплотились во имя независимости Родины. В преддверии празднования Дня народного единства учителем истории и обществознания Махоткиной Ю.В, руководителем музея истории школы Тислюковой В.С. проведены мероприятия в 5-10 классах, направленные на формирование у учащихся нравственных ценностей, воспитания патриотизма, гражданственности. Ребята узнали об истории праздника, становления государственности России и единства нашего народа.
13 октября 2017 года воспитанники ВСК «Патриот» под руководством Тарасовой О.В. приняли участие в городских открытые военные Игры «Осенний призыв» среди учащихся общеобразовательных организаций, курсантов военно-патриотических и военно-спортивных клубов, кадетских школ, специализированных классов Барнаульского образовательного округа. Соревнования проводились на двух дистанциях: военно-туристская полоса препятствий, огневая полоса.
При прохождении дистанций курсанты выполняли задания по туристской и военной подготовке, такие как навеска и прохождение переправы, преодоление водной преграды, определение азимута, разборка – сборка автомата Калашникова, стрельба из пневматической винтовки, метание гранаты и другие. Необходимо было не только четко и правильно выполнять поставленную задачу, но и делать все очень быстро, так как учитывалось время прохождения дистанции. Слаженность действий, взаимовыручка и поддержка, умение работать в команде позволило нашим ребятам продемонстрировать свою подготовку и достичь желаемого результата. По итогам соревнований наша команда заняла почетное 4 место.
Поздравляем с победой! Желаем удачи в будущих соревнованиях!
26.10.2017г в актовом зале школы состоялось награждение школьных команд по итогам участия в городских соревнованиях «Осенний кросс». 1 место – команда младших девушек, 3 место в личном первенстве – Товкач М.7А,; 2 место- команда средних юношей, 2 место в личном первенстве – Жданов И.7А; 2 место – ст.юношей, 2 место в личном первенстве – Александров А.11А. Победители награждены дипломами, команда мл.девушек – дипломами и кубком. Поздравляем! Желаем дальнейших спортивных побед!!
21.10.2017 г в школе проведены мероприятия, посвященные Дню шахмат. Самым запоминающимся событием дня стал межшкольный турнир, проведенный на базе МБОУ «Гимназия №5», в котором участвовали ученики школ п.Южный (Гимназии №5, школы №63, школы №76). В сеансе одновременной игры участвовали шахматисты из 9Г класса, представляющие нашу школу: Толчин М., Русских М., Жданов Д, Свеженцев М. Сеансеры из КГБУ «Краевой шахматный клуб» показали высокий уровень профессиональной игры. Игра выдалась напряженной и эмоциональной. Сеансерам пришлось потрудиться, ведь среди игроков были не только начинающие шахматисты, но и опытные. Благодарим наших ребят за участие!
5 октября 2017 года мы спешим поздравить наших педагогов с замечательным праздником – Днем Учителя! В этот день школьники приготовили самые теплые слова поздравлений и пожеланий, организовали торжественную встречу учителей. В фойе школы в течение дня работала выставка поделок из природного материала «Осенние фантазии». Школа была украшена праздничными поздравительными газетами. В актовом зале организован концерт для учителей и ветеранов педагогического труда «Быть Учителем прекрасно!».
Дорогие учителя! Пусть та важная работа, которую вы делаете каждый день, приносит вам только радость. Желаем вам богатырского здоровья и новых успехов в вашем нелегком труде. А мы, ваши ученики, в свою очередь, постараемся как можно чаще радовать вас своими достижениями.
В чистый четверг ученики 7В класса вместе с классным руководителем Бруль О.С. провели экологическую акцию «Очистим опушку леса!». Ребята собирали бытовой мусор, сломанные ветки. Приводили в порядок опушку реликтового соснового бора. Такая акция стала доброй традицией нашей школы.
23 сентября 2017 года в школе состоялся День здоровья для учащихся 2-11х классов. Для школьников 2-х классов были организованы спортивно-игровые программы в ДК Южный. Ученики 3-6х классов приняли участие в «Веселых стартах» в спортивном зале школы. Старшеклассники 8-11 классов успешно справились с заданиями спортивных состязаний «Мы готовы к ГТО» на силу, ловкость и смекалку. Все участники спортивного мероприятия получили заряд бодрости и здоровья.
16 сентября 2017 года состоялось празднование 80–летия Алтайского края и города Барнаула, которому в этом году исполнилось 287 лет. В этот день школа приняла активное участие в выставках и конкурсах. За цветочную композицию «Пусть всегда будет…», составленную творческой группой учителей школы (Пахомова В.П., Мохина М.Г., Вагнер Н.В.), школа получила Благодарность Администрации Центрального района г.Барнаула.
В конкурсах, проводимых на территории п.Южный, активное участие приняли школьники 7,8 классов. В конкурсе «Алтайское лето в банке!» было представлено для дегустации “Облепиховое варенье-желе на меду с кедровыми орешками” ученицами: Полянская Кристина (8а), Панкова Аня (8б). Школа отличалась стильным оформлением стола и оригинальным, авторским составом варенья. В конкурсе на разукрашивание букв, из которых состоит слово БАРНАУЛ, приняли участие школьницы 7А и 8Г классов. По итогам конкурса участники были награждены воздушными шарами и вкусными пирогами.
В рамках реализации государственной программы «Повышение уровня финансовой грамотности населения в Алтайском крае», в целях формирования финансовой культуры и навыков эффективного управления личными финансами 14.09.2017 по 15.09.2017 года в школе организовано проведение уроков финансовой грамотности в 5-х классах. Занятия проведены учителем истории и обществознания Махоткиной Ю.В и педагогом дополнительного образования КГБУДО АКЦДОТиК «Алтай» Павленко Е. В, на темы «Деньги. Что это такое?» в 5б,5в,5г, «Финансовая стратегия» в 5а кл. Ребята участвовали в конкурсах и викторинах, заинтересованно отвечали на вопросы, разрабатывали собственные финансовые стратегии. Надеемся, что полученные знания поспособствуют финансовой безопасности и повышению благосостояния наших школьников.
На осеннем пороге встречаем мы этот особенный день, который близок людям всех поколений. И все повторяется: уроки и перемены, контрольные, экзамены. У кого-то впереди еще добрый десяток школьных лет, а кто-то уже вышел на финишную прямую.
Но все заботы и хлопоты начнутся завтра, а сегодня – праздник. Праздник знакомства со школой или встреча с одноклассниками и друзьями после долгой летней разлуки. По праву отмечаем мы сегодняшний день как праздник знаний. Здравствуй школа, в добрый путь!
23 февраля. Интеллектуальная игра «Умники и умницы» предназначена для ребят 1-4 классов и может быть использовать на классных часах, внеклассных мероприятиях, посвящённых 23 февраля . Презентация состоит из 23 заданий к 23 февраля и «оживит» любое мероприятие, добавит интерес к тематике. Задачи: Формировать у детей образ, защитника своего государства. Прививать любви к Отечеству и родному краю. Воспитывать чувства гордости за историю становления страны и потребности защищать Родину.
Предмет: Метапредметные
Интерактивная игра “Всё о собаках” создана для учащихся 1-11 классов.
В игре может участвовать от двух и более учащихся или команд. Игроки по очереди отвечают на вопросы. Проверить себя можно, нажав на карточку с вопросом. Если ответ неверный, то на карточке будет написано «Переход хода» и на этот вопрос отвечает следующий. Если ответ верный, то на карточке будет написано «Верно + 1». Кто наберёт наибольшее количество баллов, тот будет победителем.
Предмет: Метапредметные
Целевая аудитория: для 4 класса
Данная презентация адресована воспитателям ГПД. Ею могут воспользоваться также учителя начальных классов, учителя, ведущие биологию. Целью данной презентации является экологическое просвещение, формирование нравственного отношения к окружающей среде. Мероприятие также формирует интерес к познавательной деятельности учащихся, развивает зрительную память детей на примерах изучения живого мира кошек. Данная презентация расширяет знания о кошках, воспитывает у детей гуманное отношение к тому, кого мы приручили.
Предмет: Окружающий мир
Викторина по сказкам Ш.Перро для начальных классов. Сопровождается мультимедийной презентацией. В викторине использованы разнообразные задания: узнать сказку по иллюстрации, кроссворд, загадки, музыкальные вопросы, персонажи в скульптурном изображении. Работа добавлена на конкурс «Мультимедийные игры, конкурсы, викторины, тренажеры к урокам и внеклассным мероприятиям».
Предмет: Литературное чтение
Целевая аудитория: для 4 класса
ЭОР-интерактивный дидактический материал двух – летней подписки «Первоклассной газеты» центра развития молодёжи (ЦРМ) г.Екатеринбурга использован для создания занимательной викторины. Вопросы систематизированы по темам газеты и по уровню сложности. Каждый вопрос газеты задают любимые герои: попугай Какаду, репортёр Киви, строитель Калашник, чёрный Валлаби, профессор Казуар и попугай Александрина.
Предмет: Окружающий мир
Целевая аудитория: для 3 класса
Ресурс представляет собой интерактивную презентацию, созданную для проведения внеклассного мероприятия в начальной школе, посвящённого Году экологии. Мероприятие предполагает знакомство детей с семью самыми примечательными особо охраняемыми территориями страны, которые были названы Всемирным фондом дикой природы России. Презентация содержит анимацию, гиперссылки, триггеры, использован технологический приём “всплывающие окна”.
Предмет: Окружающий мир
Целевая аудитория: для классного руководителя
Данная разработка позволит организовать интересно и результативно занятие кружка “Умники и умницы” общеинтеллектуального направления внеурочной деятельности. Дети получат возможность потренировать свою память, развить интеллектуальные способности, поработать над обогащением словарного запаса. Кроме того, в разработке приложено одно из предлагаемых детям на выбор задание, которое поможет педагогу организовать логопедическую работу на уроке. В приложении к конспекту занятия находятся все необходимые материалы для проведения занятия. А презентация позволит наглядно и интересно провести занятие.
Открытое внеклассное мероприятие – форма демонстрации передовых педагогических разработок, способ внедрения их на практике и повышение квалификации педагогов. Важнейшее условие проведения открытых уроков – публичность, посредством которой достигаются вышеперечисленные цели.
Особенностями внеклассных мероприятий является их необычность, так сказать, нешаблонность выбора видов и форм проведения, что способствует пробуждению интереса детей к процессу обучения, мотивации их к самостоятельному познанию конкретного предмета.
Основными видами проведения внеклассных мероприятий можно считать учебно-воспитательные, досуговые и спортивно-оздоровительные.
Учебно-воспитательные внеклассные мероприятия направлены на активизацию познавательной деятельности школьников, углубление их знаний, расширение кругозора, формирование гражданской позиции учащихся.
Досуговые мероприятия позволяют конкретизировать интересы учащихся, направленные на приобретение определенных навыков и умений, разнообразить школьную жизнь развлекательными моментами.
Спортивно-оздоровительные мероприятия обеспечивают физическое развитие школьников, способствуют улучшению и поддержанию их здоровья.
В предложенной нами классификации видов внеклассной деятельности акцент делается на цели проведения мероприятия. Именно этот аспект определяет выбор формы проведения.
Каждому виду внеклассных мероприятий присущи свои способы осуществления. Конечно, список не является статичным и ограниченным: объекты в нем могут варьироваться, пересекаться, объединяться.
Учебно-воспитательные внеклассные мероприятия могут иметь такие формы исполнения: беседа, дискуссия, встреча с интересными людьми, викторина, театр, тренинг, конференция, олимпиада, смотр, конкурс, экскурсия.
Досуговые внеклассные мероприятия имеют более прикладные цели – обучение навыкам, умениям, что реализуется в следующих дидактических моделях: мастерская (кройки и шитья, кулинарная, изобразительная, фото, моделирования), пленер, мастер-класс, театральная студия. Кроме того, досуговые мероприятия проводятся в развлекательных целях, что способствует объединению детского развлекательных досуговых мероприятий – конкурс, игра, театрализованные действа.
Спортивно-оздоровительные открытые внеклассные мероприятия проводятся в виде спортивных игр, походов.
Возрастные особенности учащихся при выборе содержания и форм проведения внеклассных мероприятий имеют решающее значение. Изучим данный аспект проблемы.
Особое значение имеет проведение открытых внеклассных мероприятий в начальной школе. Дети младших классов наиболее чувствительны к познанию нового, требуют наглядной демонстрации предлагаемых знаний, кроме того, младших школьников очень высока.
Исходя из этого, при планировании внеклассных мероприятий для учащихся 1-4 классов следует отдавать предпочтение проведению занятий с элементами двигательной активности, игры, конкурсных заданий, экскурсий. Открытое внеклассное мероприятие 2 класса должно учитывать незначительный практический опыт детей этой возрастной категории, формировать базисные знания, умения и навыки.
Дети старшего школьного возраста способны к более длительному статическому восприятию материала, к воспроизводству большего количества текста, они отличаются стрессоустойчивостью, что играет решающую роль при выборе формы проведения внеклассного мероприятия. В таких случаях стоит отдать предпочтение театрализованным постановкам, КВН, брейн-рингу, туристическому походу, профориентационным экскурсиям.
Учитывая, что первостепенной задачей школы является обучение, остановимся более подробно на рассмотрении учебно-воспитательных открытых мероприятий.
Открытые внеклассные мероприятия учебно-воспитательного характера способствуют углубленному изучению материала по определенным предметам, систематизации полученных знаний с использованием нетрадиционных форм подачи информации.
Основной целью проведения внеклассного занятия по математике является практическое применение приобретенных на уроках знаний. Такие мероприятия наиболее эффективны в форме игр, путешествий, конкурсов, экскурсий, театральных постановок, предметных недель. Виды внеклассных мероприятий существуют различные.
Познавательные функции игры очень широки. Главным преимуществом игры перед другими формами внеклассной деятельности является ее доступность. Разгадывание математических шарад, головоломок, кроссвордов – очень увлекательный процесс, который позволяет систематизировать полученные знания, вырабатывает логичность мышления, смекалку.
Путешествия в страну математики даёт возможность детям вплотную приблизиться к математическим терминам, осознав их реальность и необходимость в жизни.
Конкурсные формы проведения открытых внеклассных мероприятий по математике решают не только сугубо предметные задачи, но и формируют коллектив, демонстрируя реальные взаимоотношения в классе.
Проведение экскурсий, направленных на изучение математики, позволяет детям проецировать книжные знания на окружающий мир.
Театральные постановки, в основе сценария которых находится такой предмет, как математика, наглядно демонстрируют закономерность причинно-следственных связей, формируют понятия о геометрических формах, размерах и т.п.
Предметные недели по математике – это комплекс открытых внеклассных мероприятий, проводимых в следующих формах: открытый урок – внеклассное мероприятие, игра, конкурс, викторина.
Внеклассное мероприятие по математике активизирует учащихся, способствует формированию логического мышления. Наиболее эффективно проведение занятий, формирующих межпредметные связи: открытое внеклассное мероприятие по математике в форме театрализованной постановки, которое позволит повысить уровень гуманитарных и математических знаний; экскурсия на природу, для закрепления умений, полученных на уроках природоведения и математики.
Особенно актуальной такая постановка вопроса является для нового предмета «Технология», основной целью внедрения которого в учебную программу стало практическое применение получаемых в школе знаний.
Учитывая, что школьная программа отводит на изучение предмета «Технология» критически малое количество учебных часов, важнейшую роль в освоении данной дисциплины играет проведение внеклассных мероприятий.
Целевая направленность данного предмета на сближение теории и практики позволяет говорить об особенностях проведения внеклассных мероприятий по технологии.
Развитие трудовых навыков учащихся – важнейший компонент в школе. Труд воспитывает такие качества личности, как самостоятельность, ответственность за принимаемые решения, что способствует формированию полноценного гражданина.
Открытое внеклассное мероприятие по технологии продемонстрирует самостоятельные практические умения и навыки учащихся, приобретенные на занятиях, мотивирует их трудовую деятельность. Кроме того, уроки технологии позволяют выявить склонность детей к определенному виду деятельности, что, в свою очередь, поможет им в дальнейшем определиться с выбором профессии.
Внеклассное мероприятие по технологии проводится в различных формах: мастерской, мастер-класса, викторины, игры, конкурса.
Любой открытый урок (внеклассное мероприятие) позволяет закрепить знания школьников в том или ином предмете. Кроме того, такая форма проведения занятий вызывает огромный интерес у ребят. Педагогу стоит пларинировать внеклассное мероприятие заранее. В процессе подготовки можно воспользоваться помощью учащихся.
Старшие классы в школе — это время взросления и определения себя как личности. Дети стремятся в этом возрасте выйти из-под опеки не только родителей, но и педагогов. Однако не всегда способы их самовыражения и показного взросления приводят к положительным результатам. призваны направить энергию школьников в нужное русло, помочь определиться с их желаниями и возможностями.
Зачастую ученики старшего звена утверждают, что классный час как форма внеклассной воспитательной работы им уже не нужна. В большинстве случаев это происходит потому, что мероприятие плохо подготовлено или проводится в форме лекции, что не добавляет ему занимательности.
К подготовке классного часа стоит подходить творчески и использовать неординарные решения… Прежде всего, необходимо определиться с темой. О чем будет интересно поговорить и поразмышлять повзрослевшим детям?
Первое, что приходит на ум — это . Чтобы не попадать пальцем в небо, можно провести легкое анкетирование и выяснить, о какой профессии задумываются учащиеся. Отсюда рождаются и темы:
Чтобы не быть голословными, можно выбраться на экскурсию на какое-либо предприятие или устроить его прямо в кабинете школы. Использовать соответствующие костюмы и антураж, чтобы школьники полностью погрузились в рабочую атмосферу.
Развитию кругозора и разнообразию интересов помогут классные часы, приуроченные к какому-либо событию или празднику. Там школьники смогут показать себя и свои таланты в различных сферах. Главное, проявить смекалку и привлечь к подготовке как можно больше учеников.
Не стоит забывать и об интересах старшеклассников. Чтобы классный час прошел гармонично и пришелся по душе ребятам, нужна большая подготовка. Выбор тем может быть огромным, необходимо исходить из интересов и увлечений школьников.
На таких тематических классных часах ученики сами могут стать проводниками и рассказать о том, что является их хобби, провести мастер-классы.
Социальные аспекты являются важнейшим звеном в становлении личности. Поэтому упор на эту сторону жизни также необходим на внеклассных мероприятиях.
Здесь может вступить в силу проектная деятельность школьников. Они могут представить свои исследовательские работы или презентации.
Главным в жизни человека остается любовь. Ее воспевали певцы уже с древнейших времен. Так что обходить эту тему стороной не получится. Классные часы для старшеклассников о любви могут приобретать любую форму.
На подобных внеклассных мероприятиях должны подниматься темы ценности этого вечного чувства, важности и драгоценности семьи. Классный час о любви может проходить в форме шутливой игры, известной в 90-х годах, когда выбиралась пара «влюбленных» по интересам. А может стать настоящим поэтическим вечером, где будут звучать стихи и песни о любви. Кроме того, ученики смогут выступить в роли творцов и написать сами письмо своей первой или еще несостоявшейся любви.
Разработка классного часа — это трудоемкий процесс, требующий много знаний и времени. Чтобы облегчить задачу, посмотрите разработки классных часов на нашем сайте.
Современные требования, предъявляемые к работе классного руководителя образовательного учреждения, касаются организации внеурочной деятельности учащихся, направленной на развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, развития навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных ситуациях. Воспитательная работа классного руководителя с коллективом учащихся – это осознанное формирование позитивных и социально значимых форм поведения учащихся, направленных на принятие ими нравственных предписаний общества.
Организация и реализация мероприятий зачастую ложатся на плечи учителя, ведь классный руководитель, как известно, – многофункциональная обязанность, возлагающая серьезную персональную ответственность за результаты развития учащихся на учителя.
Все увеличивающееся количество родителей отдаёт предпочтение в проведении внеклассных мероприятий агентствам, предоставляемым услуги по подготовке и проведению праздников, посещению развлекательных центров с готовыми игровыми программами. Реклама делает своё дело: городские улицы пестрят баннерами с изображениями улыбчивых аниматоров и счастливыми лицами детей; из окна любого вида транспорта виднеются яркие вывески детских развлекательных центров, в которых предлагают свои услуги по проведению различных праздничных мероприятий; в интернет-ресурсах то и дело и появляются новые рекламные объявления, кричащие: «Рецепт хорошего праздника прост: море юмора, шуток, веселья. Торжество запомнится своей фееричностью и оригинальностью. Организуем для вас незабываемый праздник с эксклюзивными костюмами, зажигательным шоу, которое не оставит равнодушным ни одного ребёнка». «Для вас» в этой фразе стоит читать как «за вас», что любым родителем, живущем в современном мире, воспринимается с энтузиазмом. Потому как организация праздничного мероприятия для классного коллектива дело, во-первых, не благодарное (всегда найдётся недовольный ребенок/родитель), а во-вторых, очень ответственное, требующее подготовки, создания сценария, репетиций, а также сотрудничества с учителем, не всегда знакомыми детьми, и самое главное – родителями. Гораздо проще потратить две минуты на поиск организаторов праздника в интернет-ресурсе. Ведь основным достоинством этих агентств является представление услуг, обеспечивающих быструю организацию, направленную на тех людей, которые «ценят свое время и деньги, уважают своих приглашенных и желают, чтобы торжество осталось в памяти как светлое и неповторимое воспоминание». И всё бы хорошо, если бы не стоимость предоставляемых услуг, а иногда и качество. Далеко не каждая семья может себе позволить оплачивать данные дорогостоящие мероприятия. А из-за большого спроса на проведение и организацию праздничных мероприятий для образовательных учреждений, данную услугу спешат предложить большое количество не всегда профессионально работающих коллективов.
Так каким же образом педагогу справляться с задачей по организации внешкольной деятельности в классе? В этом контексте представляется важным включение в организацию мероприятий родителей обучающихся. Организация совместных мероприятий – самый эффективный путь по установлению контактов на уровне «школа-семья». И роль классного руководителя здесь ключевая – он выступает в качестве дирижёра, который, в свою очередь, служит связующим звеном между родителями, детьми.
Взаимодействие педагога и родителей может основываться через:
– помощь в проведении досуговых мероприятий: внеклассных культурных, спортивных, интеллектуальных;
– приобщение родителей к поиску или процессу составления сценария мероприятия;
– представление права выбора формы проведения мероприятия;
– помощь в поиске костюмов/реквизита
– объединение усилий в совместной деятельности по организации репетиций;
– включение разнообразных программ совместной деятельности детей и родителей, таких, как проведение эстафет, мастер-классов, классных часов.
Непосредственное участие родителей в организации различных форм совместной внеклассной работы с детьми, сотрудничество с педагогом, совместное обсуждение и реализация намеченных планов являются в настоящее время эффективными и неотъемлемыми инструментами по формированию естественной почвы для самореализации каждого учащегося. Сотрудничество учителя и родителей приводит к объединению усилий, решению поставленных задач сообща, созданию неформальной дружеской атмосферы жизнедеятельности школьников, освоению родителями навыков сотворчества с учителями и детьми. А самое главное, происходит сплочение родительского, педагогического и ученического коллективов, что ведёт к успешности воспитательного процесса. Ведь успешность воспитательного процесса зависит от того, как складываются отношения между педагогами, учащимися и родителями. В таком формате сотрудничества коллектив становится единым целым, где устанавливается взаимопонимание.
Специфика общения и сотрудничества заключается в необходимости обратной связи с родителями и учениками, поэтому важная роль в нём отводится диалогу. Обязательной частью проведения любого мероприятия должно стать совместное обсуждение, где педагогом будут высказаны слова благодарности всем пришедшим на помощь по организации процесса, а также выслушаны (отрефлексированы) мнения участников мероприятия. Особым компонентом данной коммуникации является адекватная реакция на критику, слова замечания и, возможно, чьего-то недовольства, которая должна быть направлена как на сохранение позитивного настроения, так и на сохранение позитивной направленности во взаимодействии с родительским коллективом.
При грамотном распределении ответственных за организацию мероприятий различного рода между родительским коллективом, не возникает трудностей и проблем по их проведению. Стоит учитывать и тот факт, что не все родители сразу откликаются на стремление педагога к сотрудничеству с ними, но постепенно, в процессе общения, происходит включение их в деятельность группы, проявляется интерес к объединению усилий, а далее возникает некий соревновательный момент и желание организовать мероприятие «лучше, чем у предыдущей группы».
В практике работы с родителями и учениками моего класса были организованы и проведены различные мероприятия: мастер-классы, праздники, выезды на экскурсии, взаимодействие по украшению кабинета, и даже такая форма как пикник на природе присутствует.
При организации новогоднего мероприятия были задействованы как ученики, так и родители. Одни создавали новогоднее настроение, украшая кабинет и продумывая фотозону, другие – разучивали роли по сценарию, третьи – искали костюмы и готовили подарки, четвёртые – готовили номера, которые должны были стать частью праздничного мероприятия.
Организация таких праздников, как «8 Марта» и «23 февраля», состояла также из нескольких этапов: составление сценария, подбор костюмов, поиск большого количества реквизита для игр. Мероприятия проводились в игровой форме, с обязательным включением в познавательную деятельность – важным элементом стали интересные и увлекательные объяснения истории и традиций праздника. А в «День защитника Отечества» ребятам были продемонстрированы различные виды оружия.
Для того, чтобы попасть на «Праздник Осени», детям необходимо было с сотворчестве с родителями подготовить плакат, при создании которого нужно было проявить творческие способности, вспомнить произведения об осени. Интересными для ребят стали участие в голосовании за звание «Мистера и Миссис Осень» по итогам участия в праздновании, а также оригинальный способ выбора подарка.
Когда осуществляется выезд с классом, ключевая роль здесь тоже отводится родителям. Наш классный коллектив не пользуется услугами по предоставлению доставки и проведению экскурсии различными операторами, а организовывает всё сам, договариваясь с организациями напрямую. Это позволяет провести мероприятие с минимальными финансовыми затратами, проявить организаторские способности, а значит посетить мероприятие сможет каждый ученик.
Ещё одна форма внеклассного мероприятия – пикник. Это выезд на природу на один день семей учеников класса и педагога. Данный вид мероприятия – наиболее любимый нашим классным коллективом, потому что является идеальным вариантом отдыха в неограниченном кабинетом пространстве. Ещё это прекрасный повод для общения с детьми и родителями, бабушками и дедушками вне стен образовательного учреждения. Тщательная организация – важная деталь отлично проведённого времени. Заранее продумываются место, возможность доставки и возвращения, игровая программа (ведь отдых должен быть активным) и питание. Отказ от аниматоров – принципиальная позиция. Подвижные игры на свежем воздухе, игры на сплочение, общение детей и родителей, не имеющих до этого возможности провести время вместе – приятные мелочи, способствующие созданию дружеской атмосферы классного коллектива, укреплению внутрисемейных связей.
Таким образом, взаимодействие педагога с родителями – это:
– положительный эмоциональный настрой всех участников процесса на совместную работу по воспитанию детей. А в самом большом выигрыше находятся дети, ради которых осуществляется это взаимодействие;
– учёт индивидуальных особенностей ребенка и поддерживание контакта с семьёй;
– укрепление внутрисемейных связей, что также является проблемным вопросом в педагогике на сегодняшний день;
– возможность реализации программы воспитания и развития ребенка в образовательном учреждении.
Запороженко Елена Владимировна .
Рохина Маргарита Николаевна
Гужвина Елена Дмитриевна
Урок по окружающему миру во 2-м классе «Неживая и живая природа» методическая разработка к уроку
Злобина Ольга Александровна
Ермолаева Ольга Владимировна
Евженко Ирина Олеговна
Носковой Наталья Юрьевна
Введение системы ЕГЭ стало серьезной перестройкой российской школьной системы. Сегодня эксперты в области образования одной из главных задач видят создание в наших школах таких условий, чтобы обучение не превращалось в натаскивание к тестам и стандартизация контроля уровня знаний не мешала воспитанию разносторонней личности.
В одном из недавних выступлений министр образования и науки Дмитрий Ливанов предложил учитывать творческие и спортивные успехи выпускников российских школ (а также школьные дипломы с отличием и золотые медали) при поступлении в вузы «в рамках портфолио ученика» – наряду с результатами ЕГЭ. На тему внеклассных занятий высказался и московский мэр Сергей Собянин.
Здесь большая роль родительских комитетов, школьных советов, руководства школ для того, чтобы в выходные дни также могли предложить те или иные мероприятия, в частности, мероприятия профессиональной ориентации, лекции преподавателей вузов и ряд других мероприятий – культурных, спортивных.
Сергей Собянин
мэр Москвы
Когда-то в отечественной школьной системе внеклассная работа играла значительную роль – тут было все: от «тимуровской» помощи ветеранам и кружка по фотоделу до заочной физтеховской физматшколы и музейных лекций по истории искусств. Вряд ли ту систему можно восстановить: очевидно, что систему внеклассного обучения во многих наших школах предстоит строить заново. В этом может пригодиться опыт ведущих зарубежных школ, и прежде всего – частных школ Великобритании, ведь британское школьное образование в знаменитых школах-пансионах строится на триаде: «обучение, воспитание, развитие».
Необходимость расширения практики школьных внеклассных мероприятий обсуждают и в британском парламенте. В начале года специально созданная парламентская группа представила доклад на тему социальной мобильности молодежи: чтобы ее повысить (фактически устраняя недостатки ранней специализации английской школы), предлагается включить в трудовые контракты британских учителей обязанность проводить дополнительные занятия, расширяющие кругозор и практические навыки учащихся. Авторы доклада считают, что многие школы Великобритании превратились в «фабрики по изготовлению аттестатов» и не уделяют должного внимания «развитию личности» своих учеников. При этом приемные комиссии университетов для того, чтобы составить обоснованное суждение о кандидате, рекомендуют абитуриентам отводить на рассказ об их увлечениях вне рамок школьной программы по крайней мере 30% текста вступительного заявления.
«Школам следует больше внимания уделять развитию личных качеств учеников, не забывая при этом об их академических достижениях. Здесь нет противопоставления – школы должны решать обе эти задачи», – заявил в интервью The Independent экс-министр образования Алан Милберн. Действующий глава министерства образования Великобритании Майкл Гоув предлагает обязать все школы работать десять часов в сутки (частные школы Британии, тем более школы-пансионы, и сегодня работают гораздо дольше), чтобы школьники имели возможность делать там домашние задания, а также принимать участие в соревнованиях, олимпиадах или в работе школьных кружков, клубов. Открытым остается вопрос мотивации преподавателей: обсуждаются два варианта – увеличение нагрузки в часах и пропорциональное повышение окладов или увеличение доли неакадемических (факультативных) занятий за счет обязательных школьных предметов.
Ориентир у британцев есть – это их собственные частные школы. В 2009 году британский Совет частных школ (Independent Schools Council) на примере 500 частных учебных заведений страны рассмотрел корреляцию между результатами экзаменов GCSE (General Certificate of Secondary Education – выпускные экзамены по окончании курса британской средней школы, сдаются в 16-17 лет) и числом внеклассных курсов, предлагаемых частными школами ученикам. Оказалось, что в тех школах, где есть 30 или более факультативных программ, результаты выпускных экзаменов значительно выше: в таких учебных заведениях большинство учеников получают на GCSE хотя бы отметку «B», в то время, как в прочих – лишь около 30%.
У частных школ Британии достаточно ресурсов для того, чтобы сделать жизнь учеников насыщенной. Например, директор по маркетингу и внешним связям частной школы Oundle School Рейчел Вайкари рассказывает, что все ученики не менее трех раз в неделю занимаются спортом. Кроме того, каждый старшеклассник посещает обязательный еженедельный учебный курс по выбору, а также участвует в работе какого-нибудь кружка или клуба – например, занимается фотографией, работает над школьной газетой или участвует в школьной кадетской программе (Combined Cadet Force). Вариантов много: астрономия, кулинария, философия, йога, шахматы, политология, китайский кинематограф – всего 53 курса (их ведут штатные и приглашенные преподаватели). Само собой, внеурочное время можно также посвятить углубленному изучению обязательных предметов.
Внеклассные занятия сохраняются и в последние два года обучения, по завершении программы GCSE, когда ученики готовятся к поступлению в университеты, и углубленно изучают всего четыре предмета (сильные студенты могут выбрать большее количество дисциплин). Музыкальные, театральные, научные и литературные клубы есть в большинстве частных школ, а посещения театров, концертных залов, музеев, художественных галерей, университетов или научных центров являются частью обязательной программы старшеклассников.
Ученик частной Dean Close School Александр Оганесьян в своей школе каждый понедельник дополнительно занимается математикой: занятие начинается около четырех и продолжается час. Александр всерьез увлечен этим предметом и выбрал дополнительный, углубленный курс, в том числе для подготовки к олимпиадам. Одно время он также посещал курс драмы. Можно было выбрать и дополнительные спортивные занятия – многие ходят на футбол, хоккей или регби. Есть и вполне экзотические программы: например, можно записаться на уроки стрельбы или играть в настольные стратегические игры. Посещение является обязательным, но оценки на этих занятиях не ставят. Можно менять курсы каждые три месяца, можно продолжать ходить на одни и те же занятия. Но накануне экзаменов старшеклассники, как правило, свободное время отдают самоподготовке в библиотеке.
«Лучшие частные школы в Великобритании действительно дают больше возможностей школьникам средних и старших классов в развитии их способностей, в значительной мере компенсируя узость английской обязательной программы предуниверситетской подготовки, – говорит генеральный директор образовательной компании «Альбион» Валентин Щукин. – Курсы ораторского искусства или театральные кружки – это навыки общения, владения языком, умение держаться на публике, и развитие лидерских качеств. Визиты университетских профессоров или представителей передовых компаний – это помощь в выборе карьеры».
До британской частной школы Dean Close Александр Оганесьян учился в московском лицее №1580 при МГТУ им. Н.Э. Баумана. Только один спецкурс в лицее был обязательным – по физике: у преподавателя были опасения (по мнению Александра – «абсолютно беспочвенные»), что класс может не сдать переводной экзамен. Среди необязательных курсов имелись действительно интересные – например, конструирование роботов или ракетостроение. Александр начал посещать эти занятия, но позднее забросил – заниматься с четырех до пяти в московских условиях оказалось сложно.
В отдельных российских школах ведутся действительно уникальные внеклассные курсы. Например, школы Курчатовского проекта (его развивает Курчатовский центр непрерывного конвергентного образования) сотрудничают с российской компанией «Сканэкс», поставщиком спутниковых снимков для карт «Яндекса», Росреестра и других организаций. Школьники изучают работу аппаратно-программного комплекса «Алиса-СК», который предназначен для приема и обработки информации, передаваемой с полярно-орбитальных искусственных спутников Земли.
Станции «Алиса-СК» устанавливаются на крышах гимназий и принимают метеорологические снимки в режиме реального времени. Школы за это ничего не платят, а работа со станцией не требует специальной профессиональной подготовки. Изображения, передаваемые со спутников серии NOAA (National Oceanic and Atmospheric Administration) могут приниматься через такие станции непосредственно на компьютер, установленный в школе, с периодичностью до шести раз в сутки. С помощью спутниковых снимков можно изучать изменение метеорологической обстановки, развитие крупных лесных пожаров, изменение ледовой обстановки в приморских районах, изменение площади снежного покрова или просто смену времен года.
Школы должны заниматься развитием учеников во внеурочное время – в том числе во время каникул. Мероприятия надо проводить не только внутри школы. Например, важны контакты с музеями и другими культурными учреждениями.
Ирина Абанкина
директор Института развития образования НИУ ВШЭ
Лучшие школы стараются следовать этой формуле. Лидер российского школьного рейтинга московский лицей №1535 многие годы практикует посещение московских музеев и театров как продолжение уроков истории или литературы; в учебном расписании присутствуют курсы по выбору (в том числе практически не связанные с основной программой – такие, как поэтика или психология). Каждые каникулы – поездки, походы (Санкт-Петербург, Суздаль, Севастополь, Селигер, Соловецкие острова и т.д.). «Федеральный государственный образовательный стандарт ориентирует образовательные учреждения на создание условий для воспитания и формирования личности обучающегося, способной успешно жить в информационном, быстро меняющемся мире, – говорится в программе внеурочной деятельности для начальной школы, выпущенной издательством «Астрель». – Достичь такой результативности за счет освоения только предметных программ практически невозможно».
Но на практике во многих школах внеурочная деятельность если и практикуется, то сводится к натаскиванию к сдаче ГИА и ЕГЭ.
Мотивация педагога бывает материальной и нематериальной. Наши педагоги с советского времени чувствительны и к нематериальным формам (есть такое выражение – «Кто, если не я?»), но вот молодежь настроена более меркантильно. Понятно, что за кружки и факультативы доплачиваются какие-то деньги. Раньше школы часто приглашали специалистов – из вузов или из центров дополнительного образования. Но гонка за уровнем заработной платы приводит к тому, что российские школы стараются сокращать ставки совместителей. При этом с фондом стимулирующих выплат тоже ерунда происходит – многие школы жалуются, что его урезают.
Андрей Демидов
сопредседатель межрегионального профсоюза «Учитель»
Еще одна проблема, на которую обращает внимание Андрей Демидов – кажущиеся бессмысленными бюрократические барьеры. «Очень жесткие требования по выезду учеников за пределы школы – регулирующая организация, Роспотребнадзор, слабо представляет себе специфику работы образовательных учреждений, – говорит он. – Чтобы организовать поездку на автобусе, нужно не только согласовать маршрут с ГИБДД, но также посадить в транспортное средство медика. А что делать, если он в школе один? Очень сложно выйти в лес: есть жесткие требования к условиям ночлега – по температуре, наличию потенциально опасных растений. В палатках откуда-то должны взяться сушилки для обуви. Педагогу сложно не стать правонарушителем, и большинство предпочитает не связываться. Учитель в России и так очень уязвим – много за что его можно наказать».
Олег Владимиров
|
№ п\п |
Мероприятия
|
Сроки проведения |
Участники |
Ответственные |
|
Организационная работа |
||||
|
1 |
Планирование работы по профилактике правонарушений несовершеннолетних на 2017-2018 учебный год
|
Сентябрь |
директор, соц. педагог, зам. директора по ВР |
Зам. директора по ВР, соц. педагог |
|
2 |
Работа Совета профилактики
|
Ежемесячно во второй вторник месяца |
учащиеся, кл. руководители, состав Совета профилактики, родители, педагоги школы |
Директор, соц. педагог |
|
3 |
Выявление подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации, склонных к употреблению алкоголя и наркотиков, членов неформальных молодежных организаций, составление банка данных на детей, находящихся в трудной жизненной ситуации |
в течение учебного года |
кл. руководители, соц. педагог, зам. директора по ВР
|
Соц. педагог |
|
4 |
Индивидуальное социально-педагогическое сопровождение детей с проблемами.
|
в течение учебного года |
кл. руководители, соц. педагог, зам. директора по ВР |
Соц. педагог |
|
5 |
Составление картотеки учащихся, состоящих на внутришкольном контроле, ОПДН, опекаемых и многодетных. |
Сентябрь -апрель |
кл. руководители, соц. педагог, зам. директора по ВР |
Соц. педагог |
|
6 |
Согласование списков учащихся, состоящих на учете в ОПДН, многодетных и опекаемых со специалистами учреждений системы профилактики |
Сентябрь -апрель |
Соц. педагог |
Соц. педагог |
|
7 |
Сбор сведений по спискам о количестве учащихся, состоящих на учете в ОДН, опекаемых, внутришкольном контроле. Корректировка сведений |
Ежеквартально в течение года |
Соц. педагог |
Соц. педагог |
|
8 |
Учет детей, систематически пропускающих занятия без уважительной причины («скрытый отсев») Сдача сведений в органы системы профилактики района |
До 1 числа каждого месяца |
кл. руководители, соц. педагог |
Соц. педагог |
|
9 |
Составление социального паспорта школы. Корректировка паспорта в конце учебного года. |
15 октября , 15 мая |
кл. руководители, соц. педагог |
Соц. педагог |
|
10 |
Привлечение детей, попавших в трудную жизненную ситуацию, к занятиям в кружках, секциях, к общественной работе. |
сентябрь, постоянно |
кл. руководители, соц. педагог, учащиеся |
Зам. директора по ВР, соц. педагог |
|
11 |
Ведение базы данных «Профилактика правонарушений несовершеннолетних в образовательных учреждениях |
в течение года |
Соц. педагог |
Соц. педагог |
|
12 |
Участие в рейдах |
в течение года |
кл. руководители, соц. педагог, ОДН |
Зам. директора по ВР, соц. педагог |
|
13 |
Взаимодействие со специалистами учреждений системы профилактики. |
в течение года |
Зам. директора по ВР, соц. педагог |
Зам. директора по ВР, соц. педагог |
|
14 |
Профориентационная работа (тестирование, собеседование, беседы с представителями различных учебных учреждений) |
в течение года |
8 – 10 классы, кл. руководители, соц. педагог |
Зам. директора по ВР, соц. педагог |
|
15 |
Участие в работе КДН и ЗП |
в течение учебного г ода |
зам. директора по ВР, социальный педагог |
Соц. педагог |
|
16 |
Участие в родительских собраниях |
по плану работы УО |
Родители, кл. руководители, учащиеся, соц. педагог |
Зам. директора по ВР |
|
17 |
Составление плана индивидуального сопровождения н/л, замеченных в употреблении алкоголя |
В течение года |
Родители, кл. руководители, учащиеся, соц. педагог |
Соц. педагог школы |
|
18 |
Работа с семьями, воспитывающими опекаемых детей:
|
В течение года
Сентябрь – октябрь
Декабрь
Апрель – май
В течение учебного года |
Социальный педагог школы, классные руководители, учащиеся |
Соц. педагог школы |
|
Работа с педагогическим коллективом |
||||
|
|
Мероприятия
|
Сроки проведения |
Участники
|
Ответственные |
|
1 |
Изучение нормативных документов, проведение инструктажа и бесед по темам профилактики правонарушений и преступлений несовершеннолетних и предупреждению ДДТТ с педагогическим коллективом ОУ |
в течение года |
директор школы, зам. директора по ВР, соц. педагог, сотрудники ОГИБДД |
Директор, зам. директора по ВР |
|
2 |
Организация работы педагогического коллектива с учащимися, находящимися в трудной жизненной ситуации и их семьями. Информирование учителей о службах города, способах помощи ребенку, оказавшемуся в трудной жизненной ситуации. |
в течение года |
состав Совета профилактики, учителя |
зам директора по ВР, социальный педагог |
|
Работа с детьми |
||||
|
№ п\п |
Мероприятия
|
Сроки проведения |
Участники
|
Ответственные |
|
1 |
Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма: Участие в акции «Внимание – дети!» Беседы по профилактике ДТП с привлечением инспекторов ГИБДД. Участие в игре по профилактике ДДТТ «Красный, желтый, зеленый». Школьный тур конкурса творческих работ «Дорога и мы» Участие в игре по профилактике ДДТТ «Светофор». Конкурс творческих работ «Дорога и мы». Игра «Азбука дороги» Игровая программа «Путешествие в страну Светофорию» |
сентября
в течение года
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
январь
апрель |
1-10 классы
1-10 классы
1-10 классы
1 – 4 классы
3-4 классы
1-10 классы
1-2 классы
5-6 классы |
классные руководители, зам директора по ВР
Преподаватель ОБЖ, классные руководители |
|
2 |
Безопасность жизнедеятельности: Целевые профилактические мероприятия «Внимание-дети!» Беседы: «Безопасность на ЖД», «Безопасность в общественных местах», «Безопасность на каникулах» |
Апрель |
6-7 классы |
Преподаватель ОБЖ |
|
3 |
Профилактика зависимого поведения несовершеннолетних: Конкурс «Мой выбор – здоровье, радость, красота» Просмотр видеофильмов по проблемам наркомании и табакокурения
Проведение тематических классных часов « Здоровый образ жизни» Участие в школьной спартакиаде «Мы выбираем спорт» Профилактика злоупотребления алкоголя и наркотических средств (презентации, беседы специалистов наркологов, ППМСЦ, психологов, инспекторов ОДН, представителя управления федеральной службы по контролю за незаконным оборотом наркотических средств), индивидуальное сопровождение
Профилактика безнадзорности Правовые аспекты бродяжничества, инф.стенды, приглашение специалистов ОДН Беседы: «Я и улица», «Кошка, которая гуляет сама по себе», «Я не хочу домой» Профилактика аддикций и девиации (правовые аспекты зависимостей в социальном плане, работа с психологом) |
Январь
В течение года
Октябрь
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года |
1-10 классы,
8-10 классы
1-10 классы
5-10 классы
6-10 классы
1-10 классы
1-10 классы |
классные руководители, зам директора по ВР, социальный педагог, специалисты
классные руководители
учителя физкультуры
специалисты, классные руководители, социальный педагог
классные руководители, социальный педагог |
|
4 |
Проведение бесед, лекций: Всероссийская акция «Внимание, дети!». Беседы с учащимися по схемам безопасного пути в школу. Беседа по самовольному уходу из дома, бродяжничество Обновление информационных стендов по ПДД, уточнение схем безопасного пути к ОУ Беседы по темам профилактики ДТП
Беседы по правоведению, правилам поведения в школе День толерантности «Понять, принять» Беседы по профилактике употребления ПАВ, ЗОЖ Классные часы по нравственному воспитанию
|
Сентябрь
Сентябрь
Ежемесячно
Ноябрь
В течение года
Ежемесячно
16 Ноябрь
Ежемесячно
ежемесячно |
1-10 класс
1-4 класс
1-10 класс
1-10 класс, родители
1-10 класс
1-10 класс
1-10 класс
1-10 класс |
Классные руководители
классные руководители
Преподаватель ОБЖ
классные руководители
Соц. Педагог
классные руководители ЗДВР
классные руководители
|
|
5 |
Единый день безопасности |
Ноябрь, апрель |
1-10 классы |
Преподаватель ОБЖ |
|
|
Социально-психологическое тестирование «Ариадна» |
Сентябрь, октябрь |
7-10 классы |
Социальный педагог, ЗДВР |
|
Работа с родителями |
||||
|
№ п\п |
Мероприятия
|
Сроки проведения |
Участники
|
Ответственные |
|
1 |
Соц. педагогическое просвещение родителей: родительские собрания, организация бесед со специалистами служб профилактики Солнечногорского района |
В течение года |
Родители, педагоги, представители учреждений профилактики |
Соц. педагог школы |
|
2 |
Оформление информационного стенда для родителей |
Сентябрь |
Родители, учащиеся |
Зам. директора по ВР |
|
3 |
Психолого-педагогические консультации родителей подростков, попавших в трудную жизненную ситуацию. |
В течение года |
Родители, соц. педагог школы |
Соц. педагог школы |
|
4 |
Организация и планирование работы Совета отцов. |
Сентябрь |
Соц. педагог школы, зам. директора по ВР |
Зам. директора по ВР |
|
5 |
Оформление и поддержание в актуальном состоянии уголка правовых знаний. |
В течение года |
Родители, учащиеся, педагоги школы |
Соц. педагог школы |
|
6 |
Общешкольные родительские собрания с приглашением ПНДО, специалистов структур профилактики: 1. «Профилактика правонарушений, алкоголизма и наркомании. Действие новых законов в системе профилактики». 2. Проведение социально-психологического тестирования. 3. Профилактика самовольных уходов н/летних из семьи. |
сентябрь |
Родители, учащихся, педагоги школы |
Директор школы |
|
|
Лекторий для родителей: Правовое воспитание с приглашением сотрудников прокуратуры и ОВД, в том числе предотвращение преступлений против половой неприкосновенности н/летних |
ноябрь |
Родители, педагоги школы |
Администрация |
|
|
Профилактика суицидального поведения школьников с приглашением специалистов ПНДО и ЦПМСС. |
декабрь |
Родители, педагоги школы |
Администрация |
|
|
Родительские собрания «Психолого-педагогические причины буллинга. Роль семьи и школы» с приглашением специалистов ЦПМСС |
март |
Родители, педагоги школы |
Администрация |
|
|
Ответственность родителей за жизнь и правонарушения детей в Летний оздоровительный период. Советы родителям психологов и медперсонала по организации активного отдыха детей.
|
май |
Родители, педагоги школы |
Администрация |
Если бы мы могли заморозить и вспомнить памятные моменты, тем для старшей школы могли бы выполнять одну функцию меньше. Однако это не так, поэтому у нас есть исключительные возможности для создания поистине ценных воспоминаний. Для многих студентов эти замороженные моменты – это вдохновение и мотивация.
Ваши темы могут превратиться в воспоминания и идеи в движении… помогая создавать мощные образы, поднимающие ваш школьный дух и поднимающие моральный дух.
Они могут даже помочь улучшить результаты тестов учащихся за счет лучшего представления незнакомой или сложной информации.
Организация большого количества материала – одна из самых больших проблем, с которой сталкиваются ваши старшеклассники.
Эти мотивационные настенные плакаты могут помочь начать ваш мыслительный процесс 😉
Темы для занятий в средней школе могут служить нескольким целям:
Средняя школа может быть загруженным местом.Есть школьные клубы, общества чести, легкая атлетика, танцы, учеба, ежегодники и многое другое: все это часть опыта.
Темы могут быть созданы, чтобы предложить уровень преемственности между уровнями старшей школы. Их можно использовать для большинства занятий в классе и даже для соревнований среди студентов.
Темы могут быть посвящены дизайну и сборке ежегодника, помогут укрепить ваш школьный дух и поддержать широкий круг интересов учащихся.
Темы могут представляют собой совместные усилия сотрудников и студентов.Креативность – ключ к успеху, и есть масса идей, которые вы можете обнаружить одним щелчком мыши.
Представьте себе любую желаемую тему, выберите «цепляющую» аббревиатуру, которая передает ваше основное сообщение, – а затем приступайте к работе. Позвольте вашему творчеству и воображению взять верх. Сделайте все запоминающимся и увлекательным.
И помните – темы тоже предназначены для развлечения!
Создайте незабываемый вечер!
Превратите свою комнату в ночь Парижа, городской рай, звездное мероприятие и многое другое!
Темы для старшей школы тоже могут быть очень интересными.Используйте свою тему, чтобы она использовалась во многих школьных мероприятиях и проектах, таких как выпускной в средней школе.
Позвольте ему фактически представить количество лет, которые учащиеся проводят, заканчивая среднюю школу.
Темы могут стать неотъемлемой частью их образовательного опыта. Темы отражают ваш студенческий состав и их юношеский дух.
Подобрать подходящую тему для вашей школы совсем несложно. Многие школы начинают с идеи, предложенной сотрудниками или учащимися, а затем создают те «особые изгибы и повороты» , которые делают вашу тему уникальной.
В конце концов … ваша школа уникальна, так почему бы не показать свои цвета, логотип, талисман, слоганы и т. Д. Творчески.
Эти дополнительные усилия часто приводят к созданию потрясающих новых тем, которые соответствуют вашему стилю и о которых будут говорить еще долго.
Темы для средней школы также могут освещать прошлые события:
Темы для средней школы должны указывать на тон, который вы хотели бы передать всему образовательному сообществу.
Вы развиваете характер?
Улучшение социального взаимодействия между студентами?
Выбираете актуальную новость?
Или просто хотите немного развлечься в школьный день?
Темы могут варьироваться от очень простых до сложных, но ваш выбор часто зависит от желаемого тона. Возможны следующие тона:
Темы для старшей школы могут побудить учеников и учителей найти идеи, которые продвигают ваш школьный дух.Они могут предложить послание о будущем успехе и мотивировать студентов и преподавателей приложить все усилия.
Потратьте немного времени на хорошую идею темы. Во многих школах одна тема длится целый год и во многих отношениях затрагивает все школьные функции. Темы для школьных мероприятий могут повысить успеваемость учащихся и вдохновить на творчество.
Вот наш текущий список тем для школы .
Щелкните правой кнопкой мыши для получения БЕСПЛАТНО Boost School Spirit Guide.
Узнайте, как по-настоящему воспитать школьный дух!
Мы рекомендуем сохранять прямо на рабочий стол. Так легко найти!
Если у вас возникнут проблемы с получением БЕСПЛАТНОГО отчета Boost School Spirit, пожалуйста, свяжитесь с нами.
Попасть в колледж своей мечты – это не только то, что вы делаете в классе; то, что вы делаете вне школы, также играет роль в процессе поступления.Внеклассные занятия, то есть то, чем вы занимаетесь вне класса, – это способ дать колледжам представление о ваших интересах и о том, как вы впишетесь в сообщество университетского городка.
В этом посте мы рассмотрим, что такое внеклассные занятия, поделимся некоторыми идеями внеклассной деятельности и объясним, как произвести впечатление на приемных комиссий с помощью внеклассных занятий в старшей школе.
Что такое внеклассная деятельность?В основном, внеучебные занятия – это то, чем вы занимаетесь, но не для получения кредита в средней школе.Дополнительные занятия охватывают широкий спектр занятий – от спорта и искусства до активизма и занятости – и служат примером ваших увлечений, интересов и талантов.
Из-за разнообразия внеклассных занятий они также оказывают большое влияние на приемных комиссий. Например, вы вряд ли впечатляете колледжи своей любовью к кино, но создание киноблога или создание актерской труппы может вызвать удивление у приемных комиссий.
Наиболее эффективными внешкольными мероприятиями для старшеклассников, поступающих в колледж, являются те, где вы можете продемонстрировать качества, ценимые в колледже, такие как лидерство, ответственность, порядочность, энтузиазм, целеустремленность и способность уравновешивать внешние интересы с учеными.
Почему важны внеклассные занятияКолледжи любят внеклассные занятия, потому что они очень много рассказывают о студентах.В отличие от большинства уроков, которые вы посещаете в школе, внеклассные занятия – это то, чем вы занимаетесь. Эти действия демонстрируют, что вы вносите вклад в свое сообщество, демонстрируете свои интересы и выделяете различные навыки и качества. Внешкольные занятия также являются отличным индикатором будущего поведения, поскольку участвующие в программе старшеклассники обычно становятся активными и заинтересованными членами своих университетских городков.
Дополнительные занятия также могут повысить ваши шансы на поступление в школу.Для студентов со средним академическим уровнем впечатляющий внеклассный профиль может заставить приемных комиссий упустить из виду невысокие средние баллы или стандартные результаты тестов. Точно так же в высококонкурентных колледжах, где почти все абитуриенты имеют исключительный академический профиль, внеклассные занятия – отличный способ выделиться среди других абитуриентов.
Четыре уровня внеклассной деятельностиКак упоминалось ранее, хотя все внеклассные мероприятия имеют ценность, некоторые виды деятельности выделяются колледжами больше, чем другие.Самые интересные мероприятия реже всего наблюдаются приемными комиссиями; и наоборот, наименее эффективными мероприятиями с сотрудниками приемной комиссии являются внеклассные занятия, которые они видят больше всего. Например, приемные отделения видят большое количество абитуриентов, которые играли в школьной баскетбольной команде университета, но только 48 студентов выбраны для участия в Всеамериканском баскетбольном матче McDonald’s.
В CollegeVine мы разделяем внеклассные занятия студентов на четыре уровня при построении их профиля, один из которых является наиболее выдающимся, а четыре – наиболее распространенными.
Внеклассные мероприятия первого уровня: К первому уровню относятся разнообразные группы внеклассных мероприятий, в том числе получение статуса стипендиата президента США в области искусств, победа на олимпиаде по математике в США (USAMO) или участие в очень избирательной летней программе, такой как Telluride Летняя программа ассоциации (ТАСП). Единственное, что объединяет внеклассные занятия первого уровня, это то, что они демонстрируют исключительные достижения, которые ставят студента среди лучших в стране, если не в мире, и редко встречаются в приемных отделениях из-за их впечатляющего характера.
Внеурочные мероприятия второго уровня: Внеучебные занятия второго уровня – это мероприятия, которые демонстрируют высокий уровень успеваемости и лидерства на уровне штата или региона. Впечатляющие достижения сами по себе, внеклассные занятия второго уровня встречаются немного чаще, чем мероприятия первого уровня. Работа в качестве президента Model UN, игра в оркестре штата или победа в региональном конкурсе, таком как Junior Science and Humanities Symposia (JSHS), – все это отличные примеры внеклассных мероприятий второго уровня.
Внеучебные занятия третьего уровня: Мероприятия, которые демонстрируют интересы учащегося за пределами класса, но не демонстрируют такого же высокого уровня различий, достижений или лидерства, как на более высоких уровнях, составляют внеклассные мероприятия третьего уровня. Хорошим примером внеклассной деятельности третьего уровня является студент, который является капитаном университетской футбольной команды, но никогда не удостаивался индивидуальных наград или наград. Деятельность третьего уровня, более ориентированная на академические науки, – это второстепенная руководящая роль в дискуссионной группе или на научной олимпиаде.
Внеклассные мероприятия четвертого уровня: Четвертый уровень зарезервирован для мероприятий и клубов, в которых вы участвовали, но ничем не выделялись. Другими словами, вы участвовали в «Модельной ООН», но не занимали руководящей должности, или вы входили в состав команды легкой атлетики, но никогда не получали никаких отличий.
Более подробно о четырех уровнях внеклассной деятельности можно узнать в нашем блоге Разбивка на 4 уровня внеклассной деятельности .
5 фактов о внеклассных занятиях1. Работа считается внеучебной деятельностью
Не у каждого ученика есть возможность изучить все свои интересы за пределами классной комнаты. Дело в том, что многим ученикам нужно работать, чтобы помогать по дому или начать откладывать на учебу. Проще говоря, работа при сохранении хорошего среднего балла и высоких баллов по стандартным тестам подчеркивает вашу преданность делу, ответственность и способность управлять временем.Вы можете сделать работу еще более важной, если найдете должность в интересующей вас области или найдите роль, которая позволит вам выделить другие востребованные качества, такие как лидерство и командная работа.
2. Вы можете улучшить свои внеклассные занятия, будучи старшеклассником
На протяжении всей старшей школы вы упорно трудились, чтобы создать внеклассный профиль, который произведет впечатление на колледжи – это время, чтобы показать себя, а не расслабляться. Переход от простого участия к руководящим ролям в клубах в группах или получение наград и признание в соревновательной деятельности обязательно привлечет внимание приемных комиссий.
Никогда не поздно улучшить свой внешкольный профиль. Многие колледжи позволяют отправлять обновления после того, как вы подали заявку, что является отличным способом не только похвастаться недавними внешкольными достижениями, но и продемонстрировать интерес к своей школе. Это особенно ценно, если вас отложили или вы в списке ожидания.
Узнайте больше о том, как максимально использовать внеклассные занятия в младшие и старшие классы в нашем блоге Как улучшить свои внеклассные занятия Младшие и старшие классы .
3. Создание внеклассного профиля, достойного плюща
Хотя ни одно внешкольное мероприятие не обязательно привлечет внимание колледжей Лиги плюща, участие во множестве внеклассных мероприятий, которые подчеркивают ваши сбалансированные интересы, – это разумная стратегия, позволяющая произвести впечатление на высокопоставленные учебные заведения. Участие хотя бы в одной академической, волонтерской и лично важной внеклассной деятельности – верный способ показать колледжам, что вы серьезно относитесь к школе, являетесь заботливым членом общества и привержены изучению того, что для вас важно, или, просто , что ты разносторонний человек.
4. Колледжи хотят видеть количество, но также и качество.
Наиболее конкурентоспособные абитуриенты перечисляют в своем профиле 8-10 внеклассных занятий. Это не обязательно означает, что они выполняют 8–10 занятий одновременно, так как многие внеклассные занятия являются сезонными, например, спортом. Тем не менее, самые сильные кандидаты максимально проводят время вне класса.
Вы также должны проявлять преданность своей деятельности, поскольку это будет выглядеть неискренне, если вы присоединитесь к клубу только на семестр.Колледжи увидят вас насквозь, если вы записались на внеклассные занятия только для того, чтобы дополнить свое резюме. Они хотят видеть признаки настоящей приверженности и страсти.
5. Дополнительные занятия Создайте свою сеть
Часто в жизни дело не в , а в том, что вы знаете, , а в том, что вы знаете, , а внеклассные занятия – отличный способ расширить вашу сеть сверстников. Будь то старший в дискуссионном клубе, который только что попал в школу вашей мечты, рассказывая, как их приняли, или человек, с которым вы работаете волонтером в кладовой, который, как оказалось, является выпускником в вашей богатой школе, пишет для вас рекомендации, внеклассные мероприятия могут открыть много дверей.
Если вас все еще интересуют внеклассные занятия или вы хотите добавить новое занятие в свой профиль в колледже, вот список наиболее распространенных занятий с разбивкой по категориям.
Академическое десятиборье
Академический триатлон
Американские математические соревнования
Математическая лига американских регионов
Химическая олимпиада
Конкурс чистых технологий
Конкурс поэзии творческого общения
EconChallenge
Воспитатели растут
ПЕРВОЕ Соревнование по робототехнике
Google Science Fair
Инновационный вызов для старших классов
Intel Science Fair
Математическая лига
MathCounts
Национальный академический турнир-викторина
Пчела National Geographic
Национальная историческая пчела
Национальная орфографическая пчела
Одиссея разума
Чаша с физикой
Поэзия вслух
Неограниченное количество вопросов
Пробная версия
Научная олимпиада
Научная чаша
Архитектурный клуб
Астрономический клуб
Биологический клуб
Химический клуб
Экономический клуб
Клуб электроники
Инженерный клуб
Английский клуб
Исторический клуб
Клуб наук о жизни
Литературный клуб
Математический клуб
Му Альфа Тета: Общество чести математиков
Национальное общество чести
Репетиторство
Поэтический клуб
Физический клуб
Психологический клуб
Клуб робототехники
Национальное научное общество с отличием
Клуб писателей
Анимация
Аниме / Манга Клуб
Арт-клуб
Мультипликация
Керамика
Дизайн одежды
Графический дизайн
Фотография
Скульптура
Клуб разработчиков видеоигр
Ткачество
Деревообработка
Афроамериканские студенческие альянсы / клубы
Американский клуб языка жестов
Китайский клуб
Французский клуб
Немецкий клуб
Латинский клуб
Русский клуб
Южноазиатское студенческое общество
Испанский клуб
Студенческий дипломатический корпус
Amnesty International
Лучшие друзья
Альянс геев и натуралов
4-H
Среда обитания человечества
Гуманное общество
JUNTOS
Ключ-клуб
Дети помогают детям
Лео Клуб
SADD
Репетиторство в школе
ЮНИСЕФ
Волонтерство в церкви
Волонтерство в приюте для бездомных
Волонтерство в Soup Kitchen
Общественный совет молодежи
Конкурс “Двери в дипломатию”
Высшая школа демократов Америки
Юные государственные деятели Америки
Модель Конгресса
Модель ООН
Студенческий совет
Студенческое самоуправление
Правительство сообщества
Молодые демократы Америки
Национальная республиканская федерация молодежи
Публикация в школьном журнале или журнале
Помощь с веб-сайтом школы
Работа для школьной радиостанции
Работа в школе Телеканал
Напишите для школьной работы
Комитет Ежегодника
Общественный хор или хор
Церковный хор или хор
Группа камерной музыки
Comedy Club
Общественный театр
Концертный оркестр
Драматический клуб
Джаз-бэнд
Маршевый оркестр
Оркестр
Школьный хор или хор
Музыкальное общество чести Tri-M
Бойскауты
Шахматный клуб
Конный клуб
Клуб предпринимательства
Девочки-скауты
Клуб садоводства
Еврейский студенческий союз
Младший ROTC
Национальный бета-клуб
Бейсбол
Баскетбол
Черлидинг
кросс-кантри
танец
Ограждение
Хоккей на траве
Футбол
Гольф
Гимнастика
Пешие прогулки
Хоккей
Лакросс
Боевые искусства
Скалолазание
Футбол
Софтбол
Плавание и дайвинг
Теннис
Легкая атлетика
Волейбол
Йога
борьба
Хотите получить бесплатный доступ к экспертным рекомендациям колледжа? Создав бесплатную учетную запись CollegeVine, вы узнаете свои реальные шансы на поступление, составите список наиболее подходящих школ, узнаете, как улучшить свой профиль, и получите ответы на свои вопросы от экспертов и коллег – и все это бесплатно. Зарегистрируйте свою учетную запись CollegeVine сегодня , чтобы ускорить поступление в колледж.
Старшая школа может быть напряженным и напряженным временем для многих учеников (и их родителей), но лучший способ смягчить стресс – это проявлять инициативу в старшей школе, а это означает гораздо больше, чем выполнение домашней работы и готовлюсь к тестам.
С каждым годом, приближающимся к выпуску и подаче заявления в колледж, студенты становятся все более занятыми.Самый большой стрессовый фактор возникает, когда старшеклассники, поступающие в колледж, понимают, что им не хватает внеклассных занятий … и последнее, что они хотят делать, – это искать их в старших классах. Хорошая новость в том, что существует бесчисленное множество внеклассных занятий, поэтому найти одно не так уж и сложно.
Однако, если вы хотите выделиться, лучше всего выбирать такие типы внеклассных занятий, которые подчеркнут вашу индивидуальность, действительно сделают ваше резюме ярким и позволят вам подняться среди сверстников.Вот несколько отличных вариантов внеклассных занятий, которые любят видеть сотрудники приемных комиссий колледжей, а также то, почему и как они могут помочь вам выделиться среди конкурентов. В Beta Bowl мы наставляем и работаем с подростками с предпринимательским складом ума. Вот наше руководство о том, как они могут продолжать развивать свои навыки.
Узнайте о Beta Bowl , предпринимательской внеклассной деятельности, которая побудит ваших учеников развивать свои идеи.
Хотя количество часов общественных работ и волонтерство могут быть обязательными требованиями для выпуска, участие в волонтерской работе дает ученикам возможность проявить себя и дать больше, чем один.В частности, изо всех сил стараться стать волонтером для дела, которое вам нравится или которое так или иначе находит отклик у вас, – это идеальный способ показать сотрудникам приемной комиссии, что у вас есть определенная страсть или интерес, вы самостоятельно ищете способов проявить инициативу. и примите участие в этой страсти или увлечении за пределами школы, и вы, , заботитесь о том, чтобы вернуть своему сообществу и оказать влияние на него.
Это все качества, которые сотрудники приемных комиссий ищут в лучших кандидатах, и постоянная приверженность волонтерской работе в деле, близком и дорогом вашему сердцу, – прекрасный способ продемонстрировать эти качества своими действиями.Несколько примеров включают волонтерство для обучения студентов по предмету, который вам нравится; помощь малообеспеченной молодежи в вашем сообществе; волонтерство в больницах, особенно если вы планируете заниматься медициной; волонтерство в приютах для животных, если вы планируете стать ветеринаром; и т.п. Кто знает? Волонтерская работа может даже породить творческую идею для благотворительного стартапа.
Планируете ли вы заниматься политикой или нет, студенческое самоуправление – отличный способ попрактиковаться и продемонстрировать свои лидерские качества, а также произвести впечатление сотрудники приемной комиссии с вашей способностью планировать, организовывать и хорошо работать в команде. Вам не нужно быть президентом студенческого сообщества, чтобы играть внушительную роль в студенческом самоуправлении в глазах приемных комиссий.
Любое участие в студенческом самоуправлении показывает колледжам, что вы заботитесь о своих сверстниках и их школьном опыте, вы хотите быть активным инициатором перемен и готовы изо всех сил пытаться улучшить свои знания. школьный опыт для выпускного класса.
В дополнение к навыкам лидерства, планирования и организации, которые продемонстрирует ваше участие, вы также продемонстрируете командную работу , когда вы работаете и гармонизируете со своими руководящими коллегами.В каждом руководящем органе будут некоторые противоречивые мнения, и выделение решения, к которому вы приходите в этих сценариях, – отличный способ показать сотрудникам приемной комиссии, насколько вы командный игрок, даже когда на руководящих должностях. Даже если студенты не становятся политическими лидерами, эти навыки ценны в других отраслях и для студентов, стремящихся стать руководителями высшего звена.
Заинтересованы в том, чтобы помочь подростку развить лидерские и деловые навыки? Проверьте Beta Bowl .
Дополнительные занятия в старшей школе: Группа дебатовГруппа дебатов – еще одна прекрасная возможность продемонстрировать сотрудникам приемной комиссии колледжа те качества, которые они ищут. Учащиеся, участвующие в дебатах, учатся быстро мыслить, , быть ясно формулировать при выражении своей точки зрения и, как правило, быть начитанными и информированными о проблемах, которые преследуют наше общество сегодня. Независимо от того, планируете ли вы изучать науку, бизнес, политику или даже искусство, уравновешенность и уверенность, которые студенты развивают и демонстрируют в дискуссионной группе, помогут вам далеко во всех областях.
Кроме того, по мере того, как общество становится более инклюзивным и открытым для новых идей, колледжи хотят видеть, что абитуриенты и поступающие студенты открыты, готовы и способны выслушивать и рассматривать различные точки зрения. Присоединение к команде дебатов – также прекрасная возможность выделить проблемы, которые вам особенно нравятся, и это отличный способ показать приемным комиссиям темы и проблемы, которые вас волнуют, вашу точку зрения и почему и как вы думаете об этих проблемах. следует заняться или улучшить.
Даже если сотрудник приемной комиссии не согласен с вашей точкой зрения, он будет впечатлен вашей способностью выражать и отстаивать свою точку зрения, и это будет только положительным аргументом в пользу вашего заявления. Дебаты также помогают студентам научиться отстаивать свои идеи.
Если вы преуспеваете по определенному предмету или планируете заниматься этим предметом в своей учебе и карьере в аспирантуре, академические команды – это отличный способ принять дальнейшее участие и продемонстрировать свои способности и преданность предмету.Колледж – это в основном обучение, поэтому, если вы можете показать приемным комиссиям, что ваше желание учиться выходит за рамки классной комнаты, это большой плюс.
И вам не нужно быть математиком номер один, чтобы выделиться в математической команде; Тот факт, что вы изо всех сил стараетесь бросить вызов самому себе, даже если предмет для вас труден, не менее впечатляет. Собственно, именно поэтому колледжам нравится, когда студенты бросают себе вызов с жесткой учебной нагрузкой.
Конечно, вы могли бы пойти по легкому пути и получить отличные оценки, но для большинства колледжей стремление учиться, готовность бросить вызов самому себе и желание делать все возможное, например, участвуя в академических группах как ну, пойдет намного дальше, чем просто стенограмма с отличием.
Дополнительные занятия в старшей школе: театрТеатр и исполнительское искусство – еще один отличный способ провести время в старшей школе. Хотя многие средние школы предлагают курсы театра и актерского мастерства, это считается внеклассным мероприятием, поскольку представления и конкурсы обычно проводятся в нерабочее время.
Театральные конкурсы, такие как выступления в масштабе штата, доставляют удовольствие, но также отлично подходят для поступления в колледж. Приверженность и энтузиазм, необходимые для работы на актерских должностях, высоко ценятся в колледжах.Это особенно полезно, если ваша специальность связана с актерским мастерством, поскольку это продемонстрирует вашу подготовку к курсам в колледже.
Хотя театр может показаться сложным и трудоемким, это стоящее занятие для всех, кто ищет новые внеклассные занятия и жаждет попробовать свои силы в творческой деятельности.
Дополнительные занятия в старшей школе: клубы культурыКлубы культуры предоставляют старшеклассникам множество различных возможностей участвовать в жизни своего сообщества и школы.
Клубы по борьбе с издевательствами – отличный способ отдать дань уважения вашей школе и способствовать формированию лучшей формы школьного духа и сообщества. Эти клубы часто предполагают встречи с младшими школьниками, а также партнерские отношения со средними и начальными школами.
LGBTQ + и другие подобные клубы разнообразия и равенства – еще один способ участвовать в жизни вашего сообщества для положительного дела. Навыки, не связанные напрямую, такие как веб-дизайн, все равно могут быть полезны, если вы найдете способ применить их к этим движениям.Клубы и организации Black Lives Matter также могут быть еще одним способом применить аналогичные настроения к вашей внеклассной деятельности.
Дополнительные занятия в старшей школе: киберспортЕсли вам нравятся видеоигры, участие в соревнованиях по киберспорту – отличный способ развить свой дух соревнования, потенциально выигрывая деньги или продвигая свое резюме в колледже. Киберспорт развивает многие важные навыки на всю жизнь, такие как практика, командная работа и общение.В турнирах также могут участвовать несколько школ, что создает возможности для получения наград и национальных рейтингов.
Играя в киберспортивной команде на соревновательном уровне, колледжи и потенциальные работодатели осведомлены о необходимых навыках и качествах. Таким образом, это может положительно повлиять на ваше приложение, поскольку демонстрирует вашу приверженность и мотивацию к деятельности, которая вам интересна. Однако, как и в любой другой деятельности, важно иметь разнообразный набор интересов и внеклассных занятий, а не только киберспорт. .
Стажировки – одно из лучших и самых впечатляющих занятий старшеклассниками в свободное время, будь то после школы или во время летних каникул. В то время как клубы и спорт – это здорово, стажировки показывают колледжам, что студент сделал все возможное, чтобы окунуться в рабочую силу . Независимо от того, является ли стажировка оплачиваемой или неоплачиваемой, тот факт, что студент работает в компании или организации в реальном мире и испытывает, что значит иметь дело с командами за пределами своей группы сверстников, является огромной победой, и ее нельзя переоценить. по заявке.
Еще лучше, если студент может пройти стажировку в той области или отрасли, которую он планирует продолжить в колледже (если они уже знают, что это такое). Это свидетельствует о зрелости, амбициях, предприимчивости студента и подтверждает в сознании приемной комиссии, что этот студент готов ко всему, что им бросает колледж и реальный мир за его пределами.
Даже если единственный способ получить доступ к стажировке, которую вы хотите, – это начать с волонтерства или найти наставника и стать его или ее учеником, это большой шаг в направлении демонстрации сотрудникам приемной комиссии того, насколько вы преданы своему делу. преследовать это поле.Студенты также могут следить за людьми, которые работают в желаемой отрасли, или присоединиться к программе наставничества.
Узнайте больше о том, как работает наставничество в Beta Bowl , здесь .
Вам не нужно планировать специальность журналистика, чтобы ваше участие в школьной газете или студенческом ежегоднике выглядело впечатляющий.Учащиеся, которые помогают создавать школьную газету и ежегодник, – больше, чем просто отличные писатели. Они демонстрируют постоянную последовательную приверженность поставленной задаче, поскольку большинство членов команды, занимающейся редакцией газеты и ежегодника, участвуют в ней круглый год.
Они также демонстрируют тщательное планирование, организацию, сотрудничество, командную работу и коммуникативные навыки, поскольку они должны работать вместе со своими товарищами по команде и студентами, чтобы собрать информацию, изображения и истории для включения. При этом нельзя упускать из виду акцент на письме.В колледже часто приходится довольно много писать, будь то экзамены, курсовые или дипломные работы. Учащиеся, демонстрирующие сильные письменные и коммуникативные навыки, а также заинтересованные в оттачивании этих навыков вне класса, также с большой вероятностью добьются успеха в колледже. От успешной сдачи курсовой работы до открытия бизнеса – письмо ценно везде.
Итак, в заключение, успех в старшей школе и победа в поступлении в колледж – это не только наполнение вашего резюме множеством разнообразных внеклассных занятий.Гораздо более впечатляюще выбрать меньше, но значимых и по-настоящему дать им все.
Колледжи скорее хотели бы услышать о том, как вы работали волонтером в одной и той же организации в течение последних трех лет, о степени влияния, которое вы оказали на сообщество, и о том, как это лучше подготовит вас к будущему в этой области, чем о том, как см. подробный список занятий с однострочными описаниями.
И хотя всегда лучше начинать раньше, если вы опаздываете в игру, лучшее, что вы можете сделать, – это найти наиболее значимые, эффективные и впечатляющие внеклассные занятия, которые позволят вам проявить себя и продемонстрировать свои лучшие качества и дать им ваши 200% усилий в то время, которое у вас есть.Если ваш подросток очень мотивирован и хочет найти дополнительное занятие, чтобы помочь ему развить свои предпринимательские навыки, ознакомьтесь с нашими пакетами в Beta Bowl.
Какие внеклассные занятия действительно ищут приемные комиссии колледжей?
Какие внеклассные занятия действительно ищут приемные комиссии колледжей? Какие из них подходят ВАШЕМУ ребенку? Вот почему внеклассные занятия так важны, и вот несколько причин, по которым ваш ученик может извлечь пользу (и получить удовольствие) от множества различных мероприятий
Мы все знаем, что внеклассные занятия очень важны для поступления в колледж.Настоящий вопрос: ПОЧЕМУ? Что на самом деле ищут приемные комиссии в этом списке мероприятий? Как вы можете помочь своему ребенку произвести на него огромное впечатление? Ответы на эти вопросы довольно просты, так что давайте приступим прямо к делу!
Когда студенты, наконец, прибывают в кампус, большая часть их времени – сюрприз! – НЕ проводил в классе. Это звучит безумно, но выслушайте меня – дело не в том, что академики не занимают первое место в колледже.Просто в лекционном зале, классе или библиотеке можно провести очень много часов, а в остальное время бодрствования ученики должны чем-то заниматься – внеклассными занятиями! Adcoms хотят знать, что студенты, которых они принимают, уже имеют привычку преследовать неакадемические интересы, и они ищут доказательства того, что принятые студенты внесут положительный вклад в жизнь кампуса. Помимо преподавателей, они оценивают потенциальное влияние каждого абитуриента на университетский городок и то, что он принесет в школу, помимо своего сообразительности и двойных сверхдлинных листов.
Внешкольные занятия помогают специалистам по рекламе получить представление об интересах, навыках и личности кандидата в целом. Ребенок занимается только музыкой, но играет на нескольких инструментах и начал играть в джаз-бэнд в школе? Вместо этого участвуют ли они в нескольких видах деятельности, включая руководящие роли и общественные работы, каждая из которых имеет свою направленность? Действительно ли они активно занимаются одним видом спорта, а также участвуют в математических соревнованиях? Каждая из этих комбинаций дает представление о личности и интересах кандидата, о которых рекламная компания хочет знать, чтобы они могли узнать вашего ребенка – это так просто!
По сути, они должны иметь возможность представить вашего ребенка как активную, ценную часть их ученичества. Внешкольные занятия, а также истории и опыт, которые они сопровождают, дают отличное понимание того, как соискатели решают проблемы, справляются со стрессом, преследуют цели, участвуют в жизни сообщества, работают с другими и используют многие другие некогнитивные навыки, которые имеют решающее значение для их успеха в колледже. Внешкольные занятия также служат платформой для рассказа историй для вашего ребенка – все, что он пережил во время внеклассной деятельности, является отличной пищей для сочинения в колледже! Опыт и проблемы, присущие внеклассным занятиям, могут продемонстрировать, как учащиеся справятся со многими проблемами, которые придут в колледж.Специалисты по рекламе хотят знать, что студенты не только выживут в этих трудностях, но и преуспеют в них, и, опять же, внесут положительный вклад в сообщества, частью которых они станут на территории кампуса.
В основном все, что ваш ребенок делает с определенной структурой вне уроков и учебы, является внеклассной. Это могут быть общественные работы, школьные клубы, спорт, исполнительское искусство или изобразительное искусство, руководящие должности любого рода и все остальное, что вы можете придумать.Но если вы зашли так далеко, я знаю, что у вас уже есть эта часть. Пойдем дальше – что действительно впечатлит рекламщиков и заставит их почувствовать это покалывание * о, я хочу познакомиться с этим детским * шумом, который поможет вам получить письмо о зачислении?
По сути, они ищут приверженность и искренние интересы, приправленные творчеством и инициативой. Это означает, что участие в мероприятии не может быть минимальным. Вместо этого кандидат должен добавить немного специй и привнести свою индивидуальность в то, что он делает.Это означает не только участие в Key Club в течение трех лет в старшей школе, но и занятие руководящих должностей или проявление инициативы для начала новых проектов. Это означает не просто играть в теннис в течение десяти лет, но участвовать в местных соревнованиях, присоединиться к местной команде или обучать детей теннису в летнем лагере. По сути, это означает брать все основы и выходить за их рамки. Это понравится не только рекламщикам, ваш ребенок усвоит положительные жизненные уроки и сформирует полезные привычки – убить двух зайцев одним гигантским камнем EC (или несколькими маленькими).
Конечно, все это зависит от одного ключевого момента: ваш ребенок действительно получает удовольствие от занятий. Немотивированный ребенок, совершающий действия из-за того, что вы заставили его пойти в ЭК из-за страха, что он не попадет в школу своей мечты, не предпримет этих дополнительных шагов, что в значительной степени противоречит цели. Подростки подростками, вы можете привести лошадь к воде, но вы не можете заставить их пить. Имея это в виду, вы захотите предложить ряд внеклассных занятий и найти те, которые подходят ВАШЕМУ ребенку.Но не волнуйтесь, следующий список поможет вам.
Пожалуй, самая распространенная внеклассная деятельность, и не зря. Присоединение к спортивной команде требует целеустремленности и развивает навыки командной работы, такие как сотрудничество и общение. С приверженностью приходит улучшение, позволяющее игрокам выполнять различные роли в команде и, в конечном итоге, занимать руководящие должности. Участие в спортивной команде показывает, что ученики хорошо работают со своими сверстниками и могут общаться разными способами.
Бонусных баллов:
Студенты получают отличную тренировку + снятие стресса и признание индивидуальных и командных достижений
Примеры:
Клубные или очные команды; первокурсники, юниоры или университеты по любому виду спорта
Также изучите:
Студенческое самоуправление, клубы по интересам, общественные работы
Существует огромный спектр потенциальных услуг.Возможности оказания услуг могут возникать из клубов, организованных в школе, общественных групп за пределами школы или волонтерских возможностей, которые учащийся ищет самостоятельно. Сервис – отличный способ дополнить обучение в классе и помочь учащимся понять практическое применение того, что они изучают. Преимущества волонтерства включают навыки построения команды, такие как сотрудничество и решение проблем, а также осязаемые навыки, такие как садоводство или работа с детьми.
Бонусных баллов:
Приобретайте новые навыки, работайте с людьми, которых вы иначе не встретили бы
Примеры:
Станьте волонтером в публичной библиотеке или продовольственном магазине, работайте с такой организацией, как Best Buddies, вступите в клуб общественных работ в своей средней школе.Посетите сайт dosomething.org, чтобы узнать о других отличных идеях!
Также изучите:
Студенческое самоуправление, деятельностные клубы, академические клубы
Организации, которыми руководят учащиеся и ориентированы на школьное сообщество, часто являются сильным соперником, поскольку они предлагают больше возможностей для лидерства. Студенческое самоуправление, Национальное общество почестей и студенческие публикации позволяют студентам работать вместе для продвижения всего студенческого коллектива.Занимая руководящие должности и работая над конкретными целями, учащиеся изучают тайм-менеджмент и долгосрочное планирование и работают на нужды своего школьного сообщества.
Бонусных баллов:
Работать над достижением цели сообщества, стать лидером среди сверстников
Примеры:
Студенческое самоуправление, школьные публикации, Национальное общество почестей, Key Club, 4-H
Также изучите:
Общественные работы, академические клубы, клубы по интересам
В любом клубе с академическим уклоном студенты дополняют обучение в классе и развивают академические навыки, которые будут неоценимы в колледже.Они могут изучить конкретные темы более подробно или узнать о более широком круге тем, чем обычно. Учащиеся развивают такие навыки, как публичные выступления, академическое письмо и обсуждение, что дает им огромную поддержку, когда они попадают в классы колледжа. Это особенно хорошо работает, если предлагаемые ими основные направления соответствуют школьным занятиям!
Бонусных баллов:
Публичные выступления (!!!), награды и признание за академические достижения
Примеры:
Дебатный клуб, Академическое десятиборье, Математическая команда, Модель ООН, Научная олимпиада
Также изучите:
Студенческие организации, общественные работы, клубы по интересам
Как искусство, исполнительское искусство в старших классах часто получает плохую репутацию из-за того, что его мало посещают и оно не совсем соответствует производственным ценностям, которые мы ожидаем от взрослых исполнителей.Однако в заявлении сценическое искусство в средней школе является особенным, потому что люди, участвующие в процессе, должны действительно заботиться о том, что они делают. Они говорят о энтузиазме, целеустремленности и желании студента включить всех, кому это интересно.
Участвующие студенты обретают уверенность в себе, оттачивают личное ремесло за годы практики и становятся частью сообщества, посвятившего себя большему художественному проекту.
Бонусных баллов:
Делитесь своей работой с другими, кто ее ценит, оттачивайте свое мастерство вместе со своими сверстниками
Примеры:
Драматический клуб, оркестр, танцевальный коллектив, театральное представление
Также изучите:
Общественные работы, клубы по интересам
Во многих средних школах есть клубы для чего угодно – аниме / манги, старой английской литературы, ЛГБТ-альянса, международного кулинарного клуба и так далее.Клуб по интересам – отличный способ для студентов дополнить другие занятия или занять руководящую позицию в области, которой они увлечены.
Эти клубы, как правило, имеют более свободную форму, чем другие, и их деятельность зависит от того, кто в клубе и чем они хотят заниматься. Такая структура – или ее отсутствие – дает студентам широкие возможности проявить инициативу и спланировать мероприятие или проект вместе со своими сверстниками.
Бонусных баллов:
Свобода участвовать по своему усмотрению, встречаться с теми, кто разделяет ваши интересы.
Примеры:
Буквально ничего!
Также изучите:
Общественные работы, исполнительское искусство, спорт, академические клубы, студенческие организации.
В общем, средняя школа (и особенно первые годы обучения) – это время для вашего ребенка, чтобы изучить все, что у него может быть! Поделитесь с ними этой информацией и вместе выясните, что им ДЕЛАТЬ, а что НЕ нравится. Вот несколько советов о том, как вывести свою деятельность на новый уровень.Имейте в виду, что это всего лишь идеи, несколько примеров – возьмите их и работайте с ними, и придумывайте еще больше творческих идей вместе со своим ребенком!
В общем, рекламные агентства смотрят на внеклассные занятия, чтобы понять, кто такой кандидат. Чем больше ученик преследует свои интересы и вкладывает свое истинное «я» в свою деятельность, тем более искренним будет казаться его применение и тем более успешным оно будет.Помимо основ иметь несколько мероприятий, в которых учащиеся регулярно участвуют, посмотрите, можете ли вы помочь своему ученику придумать идеи о том, как сделать эти действия еще более увлекательными и более впечатляющими для глаз, которые будут внимательно изучать их приложения. Подлинное удовольствие от занятий вы получите в приложении, так что это всегда лучший способ!
Вперед, наслаждайтесь EC и сообщите нам, какими из них вы больше всего гордитесь!
Не все обучение должно происходить в классе – подсказка внеклассных занятий.
Поскольку количество обязанностей в старшей школе увеличивается, важно уделять время внеклассным занятиям. Установление здорового баланса между занятиями в классе и за его пределами сделает вас более разносторонним человеком, поможет вам добиться успеха в классе и даст вам конкурентное преимущество при поступлении в колледж!
Вот несколько причин, по которым вы должны сделать внеклассные занятия приоритетом в старшей школе!
Внеклассные занятия – это вещи, которыми вы обязуетесь заниматься вне своей учебной программы.Внеклассные мероприятия могут включать спорт, оркестр, хор, дебаты, драму, проекты служения и все остальное, что делается вне класса.
Посмотрите видео ниже, чтобы получить дополнительную информацию о важности внеклассных занятий!
Есть так много преимуществ в занятиях вне школы!
Для начала начните с одного внеклассного занятия! После того, как вы выяснили, как управлять своим временем и сбалансировать свое расписание, только тогда подумайте о добавлении дополнительных действий.
Вот несколько советов, как научиться хорошо управлять своим временем:
Это действительно важно запомнить : участвуйте только в том, что приносит вам радость и подпитывает вашу страсть.Ваше время , так что драгоценно, и вам не следует тратить его на вещи, которые вас не волнуют!
Годы в старшей школе – это время для самоисследования, обучения и личностного роста. Вскоре (а может быть, уже!) Вы начнете обдумывать, в какой колледж вы хотите поступить, и предпримете некоторые предварительные шаги, чтобы туда попасть.
Итак, если у вас есть какие-либо вопросы об университете Ноймана и о том, каково быть частью нашего сообщества, мы рекомендуем вам запросить дополнительную информацию сегодня!
Нам не терпится услышать от вас!
Знаете ли вы, что летние занятия могут поставить вашу заявку в колледж на «да»?
Колледжи хотят видеть, что вы привержены внеклассным занятиям в течение учебного года, но им также нравится, когда вы прилагаете усилия, чтобы расширить свои возможности во время летних каникул.То, что вы делаете в свое время, может помочь вам выделиться среди других абитуриентов, имеющих аналогичные результаты тестов и средний балл.
Ваши летние каникулы – идеальное время для подготовки к поступлению в колледж и изучения потенциальных возможностей карьеры. Все лето в старшей школе важно, особенно после второго и младшего классов. Ознакомьтесь с этими веселыми и креативными идеями летних мероприятий, которые привлекут внимание приемных комиссий.
1. Участвовать в программе специализированной средней школыСпециализированные летние программы проводятся в кампусах колледжей по всей стране. В MIT Launch студенты открывают настоящие компании. Студенты Летнего института имитационного судебного разбирательства Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе обучаются публичным выступлениям и узнают, как адвокаты готовят дело к судебному разбирательству. А Национальная конференция по лидерству студентов предлагает программы в университетских городках, таких как Гарвардская медицинская школа и Технологический институт Джорджии, где студенты исследуют будущую карьеру, развивают лидерские навыки и получают представление о жизни в колледже.
2. Запишитесь в колледжМногие колледжи предлагают летние программы, когда старшеклассники приезжают в кампус, чтобы пройти курсы и жить в общежитиях. Эти классы преподают настоящие профессора колледжа, они чрезвычайно конкурентоспособны для старшеклассников и требуют подачи заявки (с рекомендательными письмами). Начни искать прямо сейчас!
3. Найдите летнюю программу в местной школе или общественном колледжеВместо того, чтобы жить в общежитии, сэкономьте деньги, живя дома и посещая уроки колледжа в качестве пригородного студента.Обеспокоены тем, что программы летнего колледжа слишком дороги? Не бойтесь спросить, предлагают ли они финансовую помощь!
4. Примите участие в исследованияхОпыт работы в лаборатории в качестве старшеклассника действительно впечатляет колледж. Позвоните профессорам по телефону или попросите родителей поговорить со всеми, кого они знают, кто связан с университетом, чтобы узнать, можете ли вы работать в их лаборатории (даже чистка слайдов – полезный опыт!).
5. Создайте собственный проектПревратите свои интересы и таланты в собственный летний проект.Несколько идей: сформируйте гаражную группу с друзьями, склонными к музыке, и тренируйтесь на местных концертах. Научитесь программировать. Практикуйте свое творческое письмо и отправляйте свои работы в журналы, которые публикуют старшеклассники.
6. Пройдите бесплатный онлайн-курс Сайты, такие как edX и Coursera, предлагают бесплатные курсы для колледжей, которые записываются или транслируются из университетов. Изучая множество предметов, от робототехники до американской поэзии, вы можете участвовать в реальном времени или смотреть прошлые лекции профессоров из таких стран, как Стэнфорд и Гарвард.
7. Устроиться на работуКолледжи впечатлены, когда у студентов есть работа, независимо от того, работают ли они для семейного дохода или просто для развлечения. История вашей работы демонстрирует вашу инициативу и ответственность. Обратите внимание: в зависимости от возраста вам может потребоваться разрешение на работу.
8. Быть предпринимателемКолледжи любят сотрудничество, поэтому постарайтесь провести лето, работая с другими, а не только над сольными проектами.
Начните бизнес с друзьями, который предлагает услугу в вашем районе.Мы слышали о студентах, которые открывают клубы няни, выгуливают собак по соседству или даже обучают скайпу пожилых людей.
9. Станьте волонтером в своем сообществеКолледжи предпочли бы видеть непрерывность и приверженность общественным работам, а не кучу разовых дел. Начните прямо сейчас и будьте волонтером два часа в неделю на протяжении всего последнего года обучения. Например, вы можете посещать жителей домов престарелых несколько дней в неделю. Или проведите субботнее утро, кормите животных в приюте для животных.
10. Подать заявку на стажировкуСтажировка – это структурированная возможность работать (обычно бесплатно) в компании, лаборатории или некоммерческой организации в течение определенного времени. Они могут быть очень конкурентоспособными для старшеклассников, но возможности есть!
11. Найдите возможность для слежки за работойСлежка за работой включает в себя наблюдение или выполнение небольших задач в профессиональной среде, чтобы получить представление о том, на что похожа конкретная область.Лучший друг вашего отца работает в электротехнической компании? Спросите, можете ли вы помочь с подшивкой документов, или примите участие в одной или двух встречах по планированию, одновременно впитывая атмосферу.
12. Начните подготовку к экзамену SAT или ACTЛето – отличное время, чтобы изучить ACT против SAT, потренироваться перед PSAT или увеличить свой учебный график. Возьмите книгу для подготовки, пройдите онлайн-курс подготовки или найдите репетитора по подготовке к экзаменам, который поможет вам управлять своим временем. Подготовка к экзаменам поддерживает ваш мозг в активном состоянии, поэтому вы в отличной форме, чтобы осенью вернуться в школу.
13. Посещать колледжТеперь, когда у вас есть свободное время, спланируйте посещение колледжа! Вы можете отправиться в поездку в колледж с друзьями или семьей или даже виртуально посетить некоторые кампусы на YouTube.
14. Используйте свое воображениеНет предела! Начните летний арт-проект с друзьями, чтобы украсить захудалую часть вашего сообщества. Собирайте мусор в местном парке каждое воскресенье. Колледжи любят сотрудничество, поэтому постарайтесь провести лето, работая с другими, а не только над сольными проектами.
Ознакомьтесь с этими ресурсами, чтобы помочь вам провести лето максимально эффективно.
Насколько хорошо вы понимаете процесс приема в колледж? Узнайте с помощью нашей викторины.
Пройдите викторину
Какое бы высшее учебное заведение вы ни выбрали, мы уверены, что вы хотите произвести хорошее первое впечатление при подаче заявления в колледж. Плохая новость заключается в том, что аттестата об окончании средней школы недостаточно, чтобы гарантировать вам поступление в выбранный вами колледж, не говоря уже о том, чтобы подготовить вас к успеху в нем.Хорошая новость заключается в том, что партнеры NSHSS могут помочь вам стать разносторонним учеником старшей школы с внеклассными занятиями, которые демонстрируют вашу ответственность, хорошую работу с другими и лидерские качества. Не волнуйтесь, NSHSS и его партнеры в этой статье предлагают вам ценную информацию о преимуществах всестороннего обучения не только для поступления в колледж, но и на всю жизнь.
Занятия, которые вы выбираете в старшей школе, в том числе спорт, клубы и другие инициативы, демонстрируют поступающим в колледж, чем вы увлечены. Благодаря своей сети глобальных программ стажировок, The Intern Group помогает студентам выявить интересы и получить практический опыт посредством традиционных и виртуальных стажировок на местном и зарубежном уровнях, которые определят и выделят вас на раннем этапе. Думайте о наших партнерах NSHSS как о открытых дверях, которые не только влияют на прием в колледж, но и за его пределами.Возможности стажировки и путешествий безграничны.
Программы высшего уровня, такие как Yale Young Global Scholars , привлекают не только одаренных в учебе студентов. Каждой приемной комиссии колледжа нужны разносторонние студенты, которые могут положительно повлиять на их кампус, демонстрируя свою инициативу и лидерство в повседневных делах своей жизни, например, на внеклассных занятиях.Эта летняя программа имеет глобальное видение, охватывающее инновационные темы в академических кругах, включая гуманитарные, социальные науки и многое другое, – и все это проводится в историческом кампусе Йельского университета.
Жизнь за пределами средней школы не должна состоять только из домашних заданий и учебы. Next College Student Athlete поможет вам эффективно использовать спортивные внеклассные занятия в старшей школе.Они знают, что внеклассные занятия не только помогают студентам отдохнуть от стресса в классе, но и позволяют им самовыражаться. Хотя спорт может быть интересным, он также создает проблемы и социальную стимуляцию, которым не учатся в классе. NCSA направляет перспективных спортсменов средней школы через процесс набора спортсменов в колледж, чтобы заложить основу для вашей внеклассной деятельности в средней школе.
В вашем типичном заявлении в колледж может содержаться просьба указать ваши внеклассные занятия в старшей школе в соответствующем разделе. Он также может быть использован в качестве вопроса для сочинения или интервью. Ваши внеклассные занятия показывают ваши ключевые качества в лучшем свете, включая ваши интересы, навыки управления временем и уровень приверженности. Летние сессии в Беркли восполнят пробел среди студентов, не имеющих внеклассных занятий, открыв кампус Калифорнийского университета (очно или виртуально) для высоко мотивированных учеников старших классов средней школы и старшеклассников.Там вы сможете раскрыть свои истинные интересы на курсах уровня колледжа, внеклассных мероприятиях и ознакомительных семинарах в колледже.
Как видите, внеклассные занятия в старшей школе не только выделяют среди других при поступлении в колледж. Они превращают вас в разностороннего человека, который может внести больший вклад в сообщество колледжа и в будущее. В поддержку наши партнеры NSHSS предлагают уникальные впечатления, которые вам нужны, даже до того, как вы пойдете в школу по вашему выбору.
О НШСС
С 2002 года NSHSS поддерживает молодых ученых на их пути в колледж и за его пределами, поскольку они готовятся стать лидерами завтрашнего дня. Миссия NSHSS состоит в том, чтобы признавать академические успехи и отмечать высоких достижений студентов, предоставляя им ресурсы и сети, чтобы преуспеть в колледже, карьере и сообществе. Таким образом, NSHSS связывает участников с глобальными событиями, возможностями получения стипендий, ярмарками колледжей, стажировками, программами карьеры и лидерства, скидками для партнеров и многим другим.Узнайте, что делает NSHSS ценным для студентов и как вы можете принять участие.
Следуйте за нами в социальных сетях
НШСС в Facebook
НШСС в Твиттере
НСХСС в Инстаграм
NSHSS в LinkedIn
NSHSS в Snapchat
NSHSS на Pinterest
.