Цифра тройка как угрозу
Выставляет три занозы,
Три крюка для рыбной ловли,
Между ними две оглобли.
***
Полкольца и полкольца
Мы сложили, посмотри,
И спаяли два конца —
Получилась цифра 3!
***
Тройки где? Вопросик сложный!
Это – стул, причём трёхножный.
По три ножки у роялей,
Что стоят в концертном зале
***
Тонкое колечко
Упало на крылечко.
Раскололось! Посмотри-
Получилась цифра три.
***
Три – красивый месяц ранний
Над озерной водной гладью,
Будто в зеркало смотря,
Загляделся на себя.
***
Три смешных букашки
Гладили рубашки.
По три пуговки на них,
И по три кармашка.
***
А за двойкой- посмотри-
Выступает цифра три.
Тройка- третий из значков.
Состоит из двух крючков.
***
Не сидит без дела Тройка,
Затевает тройка стройку.
Тройка главный командир,
И прораб, и бригадир!
***
Цифра ТРИ и буква «З»
Близнецы – сестренки.
Зайка, Зоя и Занозка —
Повторяем громко!
***
Три конфеты на ладошке.
Три котеночка у кошки.
Три огня на светофоре-
красный желтый и зеленый!
***
Только тройка всем нужна,
Очень резвая она.
Тройка резвых лошадей –
Символ Родины моей!
В школе тройка не кокетка –
Очень скромная отметка.
Но зато полна отваги
На трёхцветном русском флаге!
***
Три веселых порося
Донимали карася.
«Три желанья? Боже мой,
Я простой, не золотой!»
***
ТРИ весёлых поросёнка,
ТРИ хавроньиных ребёнка
Забрались ВТРОЁМ на полку,
И ВТРОЁМ боятся волка.
***
Угощал Пушок подружку –
Пучеглазую лягушку.
«Я не жадный. На – бери
Здесь орешков ровно ТРИ»
***
Три сестрички на рябине щебетали,
Три синички никуда не улетали.
Любят они есть рябину в Новый Год,
А на юге сладкая рябина не растет.
***
Три червяка по дороге ползли,
Три колпака на дороге нашли,
Стали решать, как им быть с колпаками,
Чтобы потом не прослыть дураками.
Три паука паутину плели,
Три пятака отыскали в щели,
Стали судить, как им быть с пятаками,
Чтобы потом не прослыть дураками.
Думали думу весь день червяки,
Решили: зачем червякам колпаки?
Лучше, пожалуй, все три колпака
Продать паукам за три пятака.
Сказано – сделано: три колпака
***
Перед нами — цифра три.
Повнимательней смотри.
Нарисуй, дружок, пока
Два цветочных лепестка.
Вправо смотрят лепестки:
Не задерживай руки.
Карандаш останови!
Получилась цифра три!
***
Цифра 3 и буква «З»
Близнецы — сестренки.
Зайка, Зоя и Занозка —
Повторяем громко!
***
А за двойкой — посмотри —
Выступает цифра три.
Тройка — третий из значков —
Состоит из двух крючков.
***
Цифра тройка как угрозу
Выставляет три занозы,
Три крюка для рыбной ловли,
Между ними две оглобли.
***
Погляди на цифру 3 —
Точно ласточка, смотри.
***
Три — красивый месяц ранний
Над озерной водной гладью,
Будто в зеркало смотря,
Загляделся на себя.
***
Третья цифра — это три.
Хорошенько посмотри:
Это твой велосипед
На земле оставил след.
Ну-ка, сколько здесь полос?
Ну-ка, сколько здесь колес?
***
Три конфеты на ладошке.
Три котеночка у кошки.
Три огня на светофоре —
красный желтый и зеленый!
***
Три цвета есть у светофора,
Они понятны для шофера:
Красный свет —
Проезда нет.
Желтый —
Будь готов к пути,
А зеленый свет — кати!
***
Тройки где? Вопросик сложный!
Это — стул, причём трёхножный.
По три ножки у роялей,
Что стоят в концертном зале
***
3 — это заклинатель змей
Вышел с дудочкой своей.
Перед ним танцует змейка —
Хвост крючком, дугою шейка.
Ты на змейку посмотри —
Да ведь это цифра три!
***
Не сидит без дела Тройка,
Затевает тройка стройку.
Тройка главный командир,
***
Три сестрички на рябине щебетали,
Три синички никуда не улетали.
Любят они есть рябину в Новый Год,
А на юге сладкая рябина не растет.
***
Тонкое колечко
Упало на крылечко.
Раскололось! Посмотри —
Получилась цифра три.
***
Три размера есть:
Длина,
Высота и ширина.
Время
На три делят люди:
Что прошло,
Что есть,
Что будет.
Но важней всего семья:
Трое:
Папа, мама, я!
***
Три веселых порося
Донимали карася.
«Три желанья? Боже мой,
***
Три червяка по дороге ползли,
Три колпака на дороге нашли,
Стали решать, как им быть с колпаками,
Чтобы потом не прослыть дураками.
Три паука паутину плели,
Три пятака отыскали в щели,
Стали судить, как им быть с пятаками,
Чтобы потом не прослыть дураками.
Думали думу весь день червяки,
Решили: зачем червякам колпаки?
Лучше, пожалуй, все три колпака
Продать паукам за три пятака.
Сказано — сделано: три колпака
Они обменяли на три пятака.
Из трёх червяков и трёх пауков
Сколько же стало теперь дураков?
***
Полкольца и полкольца
Мы сложили, посмотри,
И спаяли два конца —
Получилась цифра 3!
***
Только тройка всем нужна,
Очень резвая она.
Тройка резвых лошадей —
Символ Родины моей!
В школе тройка не кокетка —
Очень скромная отметка.
Но зато полна отваги
***
Три смешных букашки
Гладили рубашки.
По три пуговки на них,
И по три кармашка.
***
На картонке — три картинки:
На одной картинке — кот,
На другой картинке — кринка,
А на третьей на картинке
Чёрный кот из жёлтой кринки
Молоко лакает-пьет.
***
Угощал Пушок подружку —
Пучеглазую лягушку.
«Я не жадный. На — бери
Здесь орешков ровно ТРИ»
***
А вот это — посмотри,
Выступает цифра три.
Тройка — третий из значков —
Состоит из двух крючков
***
На картонке – три картинки:
На одной картинке – кот,
На другой картинке – кринка,
А на третьей на картинке
Чёрный кот из жёлтой кринки
Молоко лакает-пьет.
***
Бежит по снегу Зайка,
За ним – собака Лайка,
За ней бежит хозяйка,
И все втроем бегут!
Сейчас догонит Лайка
Тебя, несчастный Зайка, —
И подберёт хозяйка
Твой хвостик на снегу!
***
Погляди на цифру 3 —
Точно ласточка, смотри.
***
У старинушки три сына:
Старший умный был детина,
Средний сын и так и сяк,
Младший вовсе был чудак.
Братья сеяли пшеницу
Да возили в град-столицу:
Знать, столица та была
Недалече от села.
***
Третья цифра — это три.
Хорошенько посмотри:
Это твой велосипед
На земле оставил след.
Ну-ка, сколько здесь полос?
Ну-ка, сколько здесь колес?
***
Мельник с единственным сыном
По лесу однажды шли.
Вдруг видят они – три голубки
Вспорхнули и скрылись вдали.
***
Третий звонок,
Дон-дон-дон!
Пассажиры, кошки и куклы,
В вагон!
До свидания, пишите!
Машите платками, машите!
Машинист, свисти!
Паровоз, пыхти!
***
А в третьем вагоне – возня, суета:
Ватага ребят занимает места.
***
3 — это заклинатель змей
Вышел с дудочкой своей.
Перед ним танцует змейка —
Хвост крючком, дугою шейка.
Ты на змейку посмотри —
Да ведь это цифра три!
***
Стоит Лариса у доски,
Девчонка в пышной юбке,
И переводит на очки
Хорошие поступки.
Вся в цифрах классная доска.
— За помощь маме — два очка,
За помощь брату-малышу
Очко Никитину пишу,
А Горчакову три очка —
Водил он в гости старичка.
— За это мало трёх очков!—
Кричит Андрюша Горчаков
И вскакивает с лавки.—
Три очка за старичка?!
Я требую прибавки!
Я с ним провёл почти полдня,
Он полюбить успел меня.
***
Пришел Сережа в первый класс.
С Сережей не шути!
Считать умеет он у нас
Почти до десяти!
Не грех такому мудрецу
***
Тонкое колечко
Упало на крылечко.
Раскололось! Посмотри-
Получилась цифра три.
***
Полкольца и полкольца
Мы сложили, посмотри,
И спаяли два конца —
Получилась цифра 3!
***
Цифра тройка, как угрозу,
Выставляет три занозы,
Три крюка для рыбной ловли,
Между ними две оглобли.
***
Два крючочка, посмотри,
Получилась цифра три.
Но на эти два крючка
Не насадишь червячка.
***
Вас спрошу, ребята, я:
Что за странная змея?
Ну-ка, хвостик подбери,
Завитушка цифра Три!
***
Тройки где? Вопросик сложный!
Это – стул, причём ТРЕХножный.
По ТРИ ножки у роялей,
Что стоят в концертном зале
***
ТРИ смешных букашки
Гладили рубашки.
По ТРИ пуговки на них,
И по ТРИ кармашка.
***
А за двойкой- посмотри-
Выступает цифра три.
Тройка- третий из значков.
Состоит из двух крючков.
***
Эта цифра просто чудо.
У нее родня повсюду.
Даже в алфавите есть
У нее сестра—близнец.
***
Любимая цифра в сказках: «… медведя», «… поросёнка», «… богатыря». (три)
***
Светофор мне улыбнулся
И моргнул глазком своим.
Знают все цвета такие,
Их мы видим ровно … (три).
***
Необычна цифра эта,
Круглолица, так и знай.
И на букву З похожа,
Что за цифра? Отгадай!
***
Вот пришла зима к нам в гости,
Погостила и ушла.
А за ней весна примчалась,
Долго тоже не была.
Лето красное настало,
Отзвенело, отцвело.
Осень мигом прилетела,
В школу я уже пошёл.
Цифры я учу и знаю:
Сколько месяцев в году.
Сколько их в зиме и в лете,
И в весне, и в осени.
Вы спросите – я скажу! (три)
***
Цифра эта без очков,
Состоит из двух крючков. (три)
***
Джина ты поймать спеши,
Он поможет от души.
Слишком много не проси,
Он исполнит только … (три).
***
Ты, попробуй, угадай – ка!
Эта цифра ведь зазнайка.
Один сложишь если с двойкой,
То получишь цифру ______.
***
Под деревом четыре льва,
Один ушёл, осталось …
(Три)
***
Вслед за двойкой, подскажи —
Разместилась цифра…(три).
***
За одним идёт ведь двойка.
Знают все ученики.
А за двойкой следом тройка,
А, вернее, цифра … (три).
***
Учим букву,
Учим цифру.
Что за чудо! Посмотри!
Букву «З, з»
Мы видим точно,
А читаем цифру… (три).
***
Сколько желаний исполняет золотая рыбка? (три)
***
К одному прибавить два,
Получается она,
Справа круглые бока,
Слева острые края!
(Тройка)
***
Вот так чудо! Ну-ка, ну-ка,
Ты получше посмотри —
Это вроде бы и буква,
Но еще и цифра _____.
***
Возле леса, на опушке
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки.
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
(Три медведя, Машенька)
***
Попрошу Вас сосчитать:
От восьми отнимем пять,
Результат проговорим
Вместе, хором — будет .
***
Это — месяц дугой,
Ниже месяц другой.
А теперь —
Посмотри:
Получилась цифра 3
***
Сколько месяцев в каждом времени года? (три)
***
Букву З я обведу,
К цифрам в гости приведу.
Ты внимательней смотри —
Получилась цифра…
***
Взял кольцо весельчак,
Рубанул быстро так.
Полкольца плюс полкольца
И спаял он два конца.
Удивись и посмотри,
Получилась цифра _____.
***
Летели утки: одна впереди и две позади,
Одна позади и две впереди,
Одна между двумя.
Сколько их было всего?
(Ответ: Три)
***
Сколько раз в дверь нужно постучать?
Сколько будет двойка плюс один?
Поскорее нужно это отгадать,
Эта цифра с буквой З — один в один.
***
У меня есть две конфетки,
Дам одну сестренке Светке.
Я не жадный, и за это
Дал мне папа две конфеты!
И теперь конфеток стало,
Даже больше, чем сначала!
(Ответ: Три)
***
Если видишь красный свет,
Говори: «Проезда нет!»
Если жёлтый свет горит,
Умный вовсе не спешит.
Я зелёный свет люблю,
На него быстрей иду.
Сколько всех цветов? Скажи.
Ты подумай, не спеши. (три)
***
Красный, жёлтый и зелёный –
… огня на светофоре. (три)
***
Что за чудо,
Что за цифра!
Знает каждый сорванец.
Даже в нашем алфавите
У неё сестра – близнец. (три)
***
Сколько месяцев в зиме,
В лете, в осени, в весне,
Сколько глаз у светофора,
Баз на поле для бейсбола,
Граней у спортивной шпаги
И полос на нашем флаге,
Что нам кто ни говори,
Знает правду цифра…
(три)
***
В небе ласточка, смотри!
Словно наша цифра _______.
***
Цифра эта без очков,
Состоит из двух крючков.
***
Один плюс два,
Как не крути,
Всегда получишь
Только … (три).
***
У моего сына есть брат, у его брата тоже есть брат.
Сколько у нас в семье человек? (три: родитель, два сына)
***
Столько книжек у ребяток,
Сколько у Алеши пяток.
Принесла ребяткам Галя
Мячик, книжку, мишек.
Вы, ребята, посчитали,
Сколько стало книжек?
(Ответ: Три)
Смотрите также:
Всё про цифру 3:
Подписывайтесь на блог автора сайтаЧисло π показывает, во сколько раз длина окружности больше ее диаметра. Неважно, какого размера окружность, — как заметили по меньшей мере еще 4 тыс. лет назад, соотношение всегда остается одним и тем же. Вопрос только, чему оно равняется.
Чтобы высчитать его приблизительно, достаточно обыкновенной нитки. Грек Архимед в III веке до н.э. применял более хитрый способ. Он чертил внутри и снаружи окружности правильные многоугольники. Складывая длины сторон многоугольников, Архимед все точнее определял вилку, в которой находится число π, и понял, что оно приблизительно равно 3,14.
Методом многоугольников пользовались еще почти 2 тыс. лет после Архимеда, это позволило узнать значение числа π вплоть до 38-й цифры после запятой. Еще один-два знака — и можно с точностью до атома рассчитать длину окружности с диаметром как у Вселенной.
Пока одни ученые использовали геометрический метод, другие догадались, что число π можно рассчитывать, складывая, вычитая, деля или умножая другие числа. Благодаря этому “хвост” вырос до нескольких сотен цифр после запятой.
С появлением первых вычислительных машин и особенно современных компьютеров точность повысилась на порядки — в 2016 году швейцарец Петер Трюб определил значение числа π до 22,4 трлн знаков после запятой. Если напечатать этот результат в строчку 14-м кеглем нормальной ширины, то запись получится немногим короче, чем среднее расстояние от Земли до Венеры.
В принципе ничто не мешает добиться еще большей точности, но для научных расчетов в этом давно нет нужды — разве что для тестирования компьютеров, алгоритмов и для исследований в математике.
А исследовать есть что. Даже про само число π известно не все. Доказано, что оно записывается в виде бесконечной непериодической дроби, то есть цифрам после запятой нет предела, и они не складываются в повторяющиеся блоки. Но вот с одинаковой ли частотой появляются цифры и их комбинации, неясно. Судя по всему, это так, но пока никто не привел строгого доказательства.
Дальнейшие вычисления проводятся в основном из спортивного интереса — и по той же причине люди пытаются запомнить как можно больше цифр после запятой. Рекорд принадлежит индийцу Раджвиру Мине, который в 2015 году назвал на память 70 тыс. знаков, сидя с завязанными глазами почти десять часов.
Наверное, чтобы превзойти его результат, нужен особый талант. Но просто удивить друзей хорошей памятью способен каждый. Главное — использовать одну из мнемонических техник, которая потом может пригодиться и для чего-нибудь еще.
Самый очевидный способ — разбить число на одинаковые блоки.
Например, можно представить π как телефонную книгу с десятизначными номерами, а можно — как причудливый учебник истории (и будущего), где перечислены годы. Много так не запомнишь, но, чтобы произвести впечатление, хватит и пары десятков знаков после запятой.
Считается, что самый удобный способ запомнить цифры — придумать историю, где им будет соответствовать количество букв в словах (ноль было бы логично заменить пробелом, но тогда большинство слов сольется; вместо этого лучше использовать слова из десяти букв). По этому принципу построена фраза “Можно мне большую упаковку кофейных зерен?” на английском языке:
May — 3,
I — 1
have — 4
a — 1
large — 5
container — 9
of — 2
coffee — 6
beans — 5
На эту тему
В дореволюционной России придумали похожее предложение: “Кто и шутя и скоро пожелает(ъ) Пи узнать число, уже знает(ъ)”.
Точность — до десятого знака после запятой: 3,1415926536. Но проще запомнить более современный вариант: “Она и была, и будет уважаемая на работе”. Есть и стихотворение: “Это я знаю и помню прекрасно — пи, многие знаки мне лишни, напрасны”. А советский математик Яков Перельман сочинил целый мнемонический диалог:
— Что я знаю о кругах? (3,1415)
— Вот и знаю я число, именуемое пи — молодец! (3,1415927)
— Учи и знай в числе известном за цифрой цифру, как удачу примечать! (3,14159265359)
Американский математик Майкл Кит и вовсе написал целую книгу Not A Wake, в тексте которой содержится информация о первых 10 тыс. цифр числа π.
Кому-то легче запомнить бессвязные буквы, чем случайные цифры. В этом случае цифры заменяются первыми буквами алфавита. Первое слово в названии рассказа Cadaeic Cadenza Майкла Кита появилось именно таким образом. Всего в этом произведении закодировано 3835 знаков числа пи — правда, тем же способом, что в книге Not a Wake.
В русском языке для подобных целей можно использовать буквы от А до И (последняя будет соответствовать нолю). Насколько удобно будет запоминать составленные из них комбинации — вопрос открытый.
Чтобы добиться по-настоящему выдающихся результатов, предыдущие методы не годятся. Рекордсмены используют технику визуализации: изображения запомнить легче, чем цифры. Сначала нужно сопоставить каждую цифру с согласной буквой. Получится, что каждому двухзначному числу (от 00 до 99) соответствует двухбуквенное сочетание.
Допустим, один — это “н”, четыре — “р”, пять — “т”. Тогда число 14 — это “нр”, а 15 — “нт”. Теперь эти пары следует дополнить другими буквами, чтобы получилось слова, например, “нора” и “нить”. Всего понадобится сто слов — вроде бы много, но за ними стоят всего десять букв, поэтому запомнить не так уж сложно.
Число π предстанет в уме как последовательность образов: три целых, нора, нить и т.п. Чтобы лучше запомнить эту последовательность, изображения можно нарисовать или распечатать на принтере и поставить перед глазами. Некоторые люди просто раскладывают соответствующие предметы по комнате и вспоминают числа, разглядывая интерьер. Регулярные тренировки по этому методу позволят запомнить сотни и даже тысячи знаков после запятой — или любую другую информацию, ведь визуализировать можно не только числа.
Марат Кузаев, Кристина Недкова
Стихи про цифры научат детей быстро и легко цифрам. Стихи Маршака про цифры в веселой форме расскажут детям про счет. Рифмы воспринимаются на слух гораздо проще, чем занудная проза. Поэтому стихи про цифры от 0 до 10 для детей очень популярны среди тех, кто хочет развивать ребенка с раннего возраста. Стихи про цифры для детей короткие способствуют запоминанию даже с маленького возраста.
В дальнейшем, когда ребенок уже будет осознанно считать, он будет подсознательно вспоминать как вы читали ему стихи про цифры и математика будет даваться очень просто благодаря стихам про цифры для дошкольников.
Содержание статьи:
Стихи Маршака про цифры для детей познакомят малышей с цифрами.
1. Веселый счет
Вот один иль единица,
Очень тонкая, как спица.
А вот это цифра два.
Полюбуйтесь, какова:
Выгибает двойка шею,
Волочится хвост за нею.
ВНИМАНИЕ! ЗАПИСЬ НА КУРСЫ! ИДЕТ НАБОР!Подробнее на странице: https://academy.multi-mama.ru/product/multi-predlozhenie/
А за двойкой – посмотри-
Выступает цифра три.
Тройка — третий из значков-
Состоит из двух крючков.
За тремя идут четыре,
Острый локоть оттопыря.
А потом пошла плясать
По бумаге цифра пять.
Руку вправо протянула,
Ножку круто изогнула.
Цифра шесть — дверной замочек:
Сверху крюк, внизу кружочек.
Вот семерка – кочерга.
У нее одна нога.
У восьмерки два кольца
Без начала и конца.
Цифра девять иль девятка,
Цирковая акробатка:
Если на голову встанет,
Цифрой шесть девятка станет.
Цифра вроде буквы О-
Это ноль, иль ничего.
Круглый ноль, такой хорошенький,
Но не значит ничегошеньки.
Если ж слева, рядом с ним
Единицу примостим,
Он побольше станет весить,
Потому что это — десять.
Автор: Самуил Яковлевич Маршак
***
Стихи про цифры от 0 до 10 познакомят детей с каждой из 10 цифр.
2. 1
В задачнике жили
Один да один.
Пошли они драться
Один на один.
И скоро один;
Зачеркнул одного
И вот не осталось;
От них ничего.
А если б дружили;
Они меж собою,
То долго бы жили;
И было б их двое!
Автор: С.Я. Маршак
***
3. 2
Две сестрицы — две руки
Рубят, строят, роют,
Рвут на грядке сорняки
И друг дружку моют.
Месят тесто две руки — Левая и правая,
Воду моря и реки
Загребают, плавая.
Автор: С.Я. Маршак
***
4. 3
Три цвета есть у светофора,
Они понятны для шофера:
Красный цвет — Проезда нет.
Желтый — Будь готов к пути,
А зеленый цвет-кати!
Автор: С.Я. Маршак
***
5. 4
Четыре в комнате угла.
Четыре ножки у стола.
И по четыре ножки
У мышки и у кошки.
Бегут четыре колеса,
Резиною обуты.
Что ты пройдешь за два часа,
Они — за пол минуты.
Автор: С.Я. Маршак
***
6. 5
Перед тобой — пятерка братьев.
Дома все они без платьев.
Но на улице зато
Нужно каждому пальто.
Автор: С.Я. Маршак
***
7. 6
Шесть
Котят
Есть
Хотят.
Дай им каши с молоком.
Пусть лакают языком,
Потому что кошки
Не едят из ложки.
Автор: С.Я.
Маршак
***
8. 7
Семь ночей и дней в неделе.
Семь вещей у нас в портфеле:
Промокашка и тетрадь,
И перо, чтобы писать,
И резинка, чтобы пятна
Подчищала аккуратно,
И пенал, и карандаш,
И букварь — приятель наш.
Автор: С.Я. Маршак
***
9. 8
Восемь кукол деревянных,
Круглолицых и румяных,
В разноцветных сарафанах
На столе у нас живут.
Всех матрешками зовут.
Кукла первая толста,
А внутри она пуста.
Разнимается она
На две половинки.
В ней живет еще одна
Кукла в серединке.
Эту куколку открой-
Будет третья во второй.
Половинку отвинти,
Плотную, притертую,
— И сумеешь ты найти
Куколку четвертую.
Вынь ее да посмотри,
Кто в ней прячется внутри.
Прячется в ней пятая
Куколка пузатая,
А внутри пустая.
В ней живет шестая.
А в шестой — Седьмая,
А в седьмой -Восьмая.
Эта кукла меньше всех,
Чуть побольше чем орех.
Вот, поставленные в ряд,
Сестры-куколки стоят.
— Сколько вас? — у них мы спросим,
И ответят куклы: — ВОСЕМЬ!
Автор: С.Я. Маршак
***
10. 9
К девяти без десяти,
К девяти без десяти,
К девяти без десяти
Надо в школу вам идти.
В девять слышится звонок.
Начинается урок.
К девяти без десяти
Детям спать пора идти.
А не ляжете в кровать
— Носом будете клевать!
Автор: С.Я. Маршак
***
11. Вот это ноль иль ничего
Вот это ноль иль ничего.
Послушай сказку про него.
Сказал веселый, круглый ноль
Соседке — единице:
— С тобою рядышком позволь
Стоять мне на странице!
Она окинула его
Сердитым, гордым взглядом:
— Ты, ноль, не стоишь ничего.
Не стой со мною рядом!
Ответил ноль: — Я признаю,
Что ничего не стою,
Но можешь стать ты десятью,
Коль буду я с тобою.
Так одинока ты сейчас,
Мала и худощава,
Но будешь больше в десять раз,
Когда я буду справа.
Напрасно думают, что ноль
Играет маленькую роль.
Мы двойку в двадцать превратим.
Из троек и четверок
Мы можем, если захотим,
Составить тридцать, сорок.
Пусть говорят, что мы ничто,
— С двумя нолями вместе
Из единицы выйдет сто,
Из двойки — целых двести!
Автор: С.Я. Маршак
***
12. Стих про веселые цифры
Один — это палочка, маленький хвостик,
А два — это лебедь, плывущий к вам в гости.
Три на верблюжьи горбы так похожа,
Четыре — флажок, кочерга с палкой тоже.
Пятёрка — отличная супероценка.
Её не заменит нам и переменка.
Шестёрка — кольцо, сверху маленький хвост.
Весь счёт интересен, но вовсе не прост.
Семёрка — коса, что коровам траву
Всегда резво косит на летнем лугу.
Восьмёрка — из шариков двух снеговик,
Но он без морковки немножко поник.
Девятка — шестёрка, но лишь вверх ногами,
А ноль — он овал, что стоит перед нами.
Весёлые цифры — наши друзья.
Без них сосчитать ничего нам нельзя.
Автор: Виталий Тунников
***
Вам нравятся стихи про цифры?Хотите, чтобы стихи про цифры всегда были у вас под рукой?
Чтобы Вы могли закреплять материал вместе с ребенком?
Посмотрите нашу Мини-книгу «Стихи про цифры»
Она сделана в формате .pdf, в ней собраны яркие картинки из этой статьи в хорошем качестве.
13. Котята
Вы послушайте, ребята,
Я хочу вам рассказать;
Родились у нас котята —
Их по счету ровно пять.
Мы решали, мы гадали:
Как же нам котят назвать?
Наконец мы их назвали:
Раз, Два, Три, Четыре, Пять.
Раз — котенок самый белый,
Два — котенок самый смелый,
Три — котенок самый умный,
А Четыре — самый шумный.
Пять — похож на Три и Два —
Тот же хвост и голова,
То же пятнышко на спинке,
Так же спит весь день в корзинке.
Хороши у нас котята —
Раз, Два, Три, Четыре, Пять!
Заходите к нам, ребята,
Посмотреть и посчитать.
Автор: Сергей Михалков
***
14. Сказка с цифрами
ОДНА прекрасная принцесса
Смотрела вдаль без интереса.
Вдруг увидала ДВУХ коней.
ДВА принца скачут прямо к ней.
Навстречу вышел ТРЁХголовый
Дракон, свирепый и здоровый.
А принцы – драться, сгоряча
ЧЕТЫРЕ выхватив меча.
Но и дракон силен, злодей!
На каждой лапе – ПЯТЬ когтей!
Принцесса смотрит, вся дрожа,
На бой с шестого этажа.
СЕМЬ долгих дней и СЕМЬ ночей
Был слышен рев и лязг мечей.
И кони не стоят на месте,
С хозяевами бьются вместе.
Врага лягают будь здоров
Все ВОСЕМЬ кованых подков.
Дракон от натиска такого
Устал кружиться бестолково
И ДЕВЯТЬ раз сказал: «Отбой!»
Три раза каждой головой.
Сказал и скрылся в чаще леса.
Спустилась с башни вниз принцесса,
К прекрасным принцам подбежала
И руки ДЕСЯТЬ раз пожала!
Они смогли ее спасти!
Ты сосчитал до десяти?
Автор: Анна Игнатова
***
15. 0
Я оранжевый овал
На листе нарисовал.
У него большая роль,
Так как это цифра — Ноль.
Автор: Андрей Парошин
***
Стихи про цифру 1 познакомят ребенка с цифрой один.
16. Эта цифра — единица
Эта цифра — единица.
Тонкий носик, будто спица,
Вниз повесила. Грустна,
Ведь она всего одна.
Автор: В. Черняева
***
17. Раскраски с цифрой 1
Как солдатик единица.
Ей никак нельзя садиться:
На посту она стоит.
Влево нос всегда глядит.
Где мы встретим единицы?
Клюв один у каждой птицы,
Есть один хвост у дельфина,
И один хвост у павлина,
Хобот у слона один,
Руль один у всех машин,
У Земли Луна одна,
Нам она в ночи видна.
Похожа единица на крючок,
А может, на обломанный сучок.
Рисовал я единицу
Получилось ну и ну!
Настоящая ракета
Для полета на луну.
Как стрела помчусь я в небо,
Где ни разу до меня
Ни один мальчишка не был.
Самым первым буду я!
Охотился аист в пруду на лягушек,
Зеленых, крикливых, горластых квакушек.
Поймал он одну, стоит и девится.
Застыл. И не птица уже- единица.
Автор: А. Сосина
***
18. Раз, один иль единиц
Раз, один иль единица –
Это стройная девица.
А задорная косица
Чуть ли не до поясницы.
Автор: А. Сидорова
***
ПОИГРАЕМ В ИГРУ?! Квест: МУЛЬТИМИНИКНИГИЯ
1. Отгадайте Ребус с картинки в этом блоке.2. Введите ОТГАДАННОЕ слово в поле Код Купона по ССЫЛКЕ и получите книгу бесплатно.
3. Найдите остальные Ребусы в других статьях нашего сайта, чтобы собрать ВСЮ КОЛЛЕКЦИЮ Мини-книг БЕСПЛАТНО!
19. С единичкой посложнее
С единичкой посложнее,
Но и здесь найдем ответ –
Эта цифра — вверх стремиться.
Значить стрелка? Скажем: «Нет!»
Стрелка может надломиться –
Получаем ЕДИНИЦУ!
Автор: М. Придворов
***
20. Всех смешнее единичка
Всех смешнее единичка.
Цифра тонкая как вичка.
Длинный стебель, тонкий носик,
Чуть стоит и есть не просит.
Автор: Т. Лаврова
***
21. Единица, единица
Единица, единица –
Цифра тонкая, как спица.
Очень стройная она,
Всем и каждому видна.
Первой песенку поёт,
Первой в пляс всегда идёт.
С этой цифры каждый день
Мы ведём отсчёт всех дел.
Есть девиз отличный, дети,
Что один за всё в ответе,
Мушкетёры чтут его,
Рвутся в бой за одного.
Автор: М. Дадалова
***
22. Единица, словно птица
Единица, словно птица
в синем небе высоко,
улетает далеко.
Ясно солнышко на небе
лишь одно на белом свете.
Автор: Т. Шатских
***
Стихи про цифру 2 познакомят ребенка с цифрой два.
23. Выгнуть так, как двойка, шею
Выгнуть так, как двойка, шею
Я, пожалуй, не сумею.
Может, сможешь ты? Едва!
Смогут лебедь с цифрой 2.
Автор: В. Черняева
***
24. Раскраски с цифрой 2
На кого похожа двойка?
Может быть на утку? Стой ка!
Нет сравниться может с нею
Только лебедь, выгнув шею.
Где есть двойки? Знаешь? Нет?
Вспомни-ка велосипед!
Это ведь не чудеса —
У него два колеса.
Есть два глаза у куницы,
Два крыла у каждой птицы.
Помнишь, что у человека
Есть два глаза и два века.
Две руки и две ноги…
Что ещё? Мне помоги!
Автор: А. Сосина
***
25. Что за диво! Что за стать!
Что за диво! Что за стать!
Единице два под стать.
Шея лебедя дугой
Не найти другой такой!
Автор: М. Дадалова
***
26. А вот это цифра два
А вот это цифра два.
Полюбуйся какова:
Выгибает двойка шею,
Волочится хвост за нею.
Автор: М. Придворов
***
Смотрите также:
Стихи про семью для детей
Пальчиковые игры «Весна»
Загадки про воду для детей
27. Сами знаете, что, ой как
Сами знаете, что, ой как,
Всех противней — это двойка.
Вон как шеей изогнулась,
Демонстрируя сутулость.
Автор: И. Гурина
***
28. У реки в седом бору
У реки в седом бору
Двойка плакалась бобру:
— В воду я зайти не смею,
Я ведь плавать не умею!
Шепчут ей два пескаря:
— Ты грустишь, подружка, зря!
Прилетели две стрекозки:
— Вытирай-ка двойка слезки!
Две лисички прибежали,
Двойку дружно утешали:
— Ты на лебедя похожа,
Значит, плавать можешь тоже!
Двойка радостно вздохнула,
Шеей длинною качнула,
В воду теплую зашла
И как лебедь поплыла!
Автор: А.Сидорова
***
29. ДВА, не лучшая отметка
ДВА, не лучшая отметка –
Это знают в школе детки.
Словно лебеди плывут
В дневниках, тетрадках,
ДВОЙКИ, если ученик,
Что-то сделал гадко.
Автор: Т. Лаврова
***
30. Цифра два – чуднАя всё же
Цифра два – чуднАя всё же:
На лебёдушку похожа.
Горделива, величава,
Всюду ходит, словно пава.
Очень дружит с единичкой,
Со своей родной сестричкой.
На две части делит ровно
И ведёт себя так скромно.
Очень жаль, когда за знанья
Двойку ставят в наказанье.
Автор: Т. Шатских
***
31. С братишкой ездим мы вдвоем
С братишкой ездим мы вдвоем,
Смотрю я в «оба» за рулем.
Два колеса и две педали,
Тут пара кочек… Бах! – упали!
Автор: А. Сметанин
***
32. Дом с плотиной ДВА бобра
Дом с плотиной ДВА бобра
Строят с самого утра.
ДВА бобра-работника,
ДВА чудесных плотника.
Автор: Т. Александрова
***
33. ДВА огромных крокодила
ДВА огромных крокодила
На зверей глядят из Нила.
За рыбами им лень гоняться,
А только хочется купаться.
Автор: К. Зеленая
***
34. А у Кошки есть Два уха
А у Кошки есть Два уха.
Ухо – это орган слуха.
Ухом Кошка слышит,
Как скребутся мыши.
Автор: В. Рощина
***
35. ДВЕ сестрицы-ДВЕ руки
ДВЕ сестрицы-ДВЕ руки,
Рубят, строят, роют,
Рвут на грядке сорняки
И друг дружку моют.
Месят тесто ДВЕ руки-
Левая и правая,
Воду моря и реки
Загребают плавая.
Автор: С. Маршак
***
36. А вот это — цифра два
А вот это — цифра два:
Есть и хвост, и голова
С длинной шеей лебединой,
Переходит шея в спину.
Хвостик пририсуй к спине:
Двойка — чёткая вполне.
В написании сложна:
Тренировка здесь нужна!
Автор: Гольцевой А
***
37. Цифра 2 — чуднАя всё же
Цифра 2 — чуднАя всё же:
На лебёдушку похожа.
Горделива, величава,
Всюду ходит, словно пава.
Очень дружит с единичкой,
Со своей родной сестричкой.
На две части делит ровно
И ведёт себя так скромно.
Очень жаль, когда за знанья
Двойку ставят в наказанье.
Автор: Лаврова Т.
***
Стихи про цифру 3 познакомят ребенка с цифрой три.
38. Цифра тройка как угрозу
Цифра тройка как угрозу
Выставляет три занозы,
Три крюка для рыбной ловли,
Между ними две оглобли.
Автор: М. Придворов
***
39. Раскраски с цифрой 3
Полкольца и полкольца
Мы сложили, посмотри,
И спаяли два конца —
Получилась цифра 3!
Тройки где? Вопросик сложный!
Это – стул, причём трёхножный.
По три ножки у роялей,
Что стоят в концертном зале
Тонкое колечко
Упало на крылечко.
Раскололось! Посмотри-
Получилась цифра три.
Автор: В. Черняева
***
40. Три – красивый месяц ранний
Три – красивый месяц ранний
Над озерной водной гладью,
Будто в зеркало смотря,
Загляделся на себя.
Автор: А. Сосина
***
41. Три смешных букашки
Три смешных букашки
Гладили рубашки.
По три пуговки на них,
И по три кармашка.
Автор: К. Зеленая
***
42. Не сидит без дела Тройка
Не сидит без дела Тройка,
Затевает тройка стройку.
Тройка главный командир,
И прораб, и бригадир!
Три веселых комара
Тащат краски три ведра,
Пилят доски три грача,
Волк несет три кирпича.
С молотками три котенка,
Гвозди носят три утенка.
Три крота траншею роют,
Три медведя крышу кроют.
Три козы сложили печку,
Красят окна три овечки.
Каждый зверь пришел, помог:
Получился теремок!
Автор: И. Гурина
***
43. Цифра ТРИ
Цифра ТРИ и буква «З»
Близнецы – сестренки.
Зайка, Зоя и Занозка —
Повторяем громко!
Автор: А. Сидорова
***
44. Три конфеты на ладошке
Три конфеты на ладошке.
Три котеночка у кошки.
Три огня на светофоре-
красный желтый и зеленый!
Автор: М. Дадалова
***
45. Только тройка всем нужна
Только тройка всем нужна,
Очень резвая она.
Тройка резвых лошадей –
Символ Родины моей!
В школе тройка не кокетка –
Очень скромная отметка.
Но зато полна отваги
На трёхцветном русском флаге!
Автор: Т. Лаврова
***
Стихи про цифру 4 познакомят детей с цифрой четыре.
46.Кто-то ночью старый стул
Кто-то ночью старый стул
Спинкой вниз перевернул.
И теперь у нас в квартире
Стал он цифрою 4!
Автор: В. Черняева
***
47. Раскраски с цифрой 4
Где четвёрки? Есть ответ:
Это – в кухне табурет.
А у легковой машины
Черные четыре шины.
Ножек столько у жирафа,
У комода и у шкафа.
По четыре, точно, ножки
У собаки, льва и кошки.
Деревянный стул сломался,
Но совсем не растерялся:
Вверх ногами встал в квартире.
И стал цифрою четыре.
Автор: В. Черняева
***
48. Очень странная четвёрка
Очень странная четвёрка.
Угловата и не вёртка.
Наклонилась понарошку,
Поднимая кверху ножку.
Автор: М. Придворов
***
49. Как-то раз зимой четверка
Как-то раз зимой четверка
Собралась пойти на горку.
В теплых варежках, в ушанке,
За собою тащит санки.
На пластмассовой тарелке
Едут вниз четыре белки.
А четыре куропатки
Под горой играют в прятки.
На горе четыре мыши
Перепутали все лыжи,
А ежи, четыре братца,
Помогли им разобраться!
Лось на четырех ногах
С теплой шапкой на рогах
На дороге снег топтал,
На санях зверей катал!
Автор: И. Гурина
***
50. Ну почему мы не жуки
Ну почему мы не жуки?
Четыре надо мне руки,
Чтоб по хозяйству успевать,
И крылья – в магазин летать!
Автор: Т. Шатских
***
51. Это что за загогули
Это что за загогули,
Словно стул перевернули?
Это циферка четыре,
Всем известно в этом мире.
Столько ног у всех зверей
И у мебели моей.
Как четвёрку получу,
Буду делать, что хочу!
Мама с папой будут рады,
Мне за труд дадут награду:
Самокат, футбольный мячик
И ещё щенка в придачу!
Автор: Т. Лаврова
***
52. Четыре в комнате угла
Четыре в комнате угла,
Четыре ножки у стола.
И по четыре ножки
У мышки и у кошки.
Бегут четыре колеса,
Резиною обуты.
Что ты пройдешь за два часа,
Они- за две минуты.
Автор: С. Маршак
***
Стихи про цифру 5 познакомят детей с цифрой пять.
53. Посмотри на цифру 5
Посмотри на цифру 5.
Взяв пятёрочку за ручку,
Можно как ковшом черпать
Воду и песок-сыпучку.
Автор: В. Черняева
***
54. Раскраски с цифрой 5
Я уверен, что знаешь ты,
Пять лучей у морской звезды.
На руке пальцев сколько? Пять.
А ты сможешь мне их назвать?
Знает дело рыбачок!
Цифра пять — ему крючок.
Если эту цифру пять
Леской к палке привязать,
Станет удочкою палка…
Будет славная рыбалка!
Автор: В. Черняева
***
55. Пять – сестра родная двойки
Пять – сестра родная двойки.
В дневнике одни пятерки.
Чтобы двойку написать –
Вверх ногами ставим пять.
Автор: А. Сосина
***
56. У колючих у Ежей
У колючих у Ежей
Пять ежаток — малышей.
А у Кошки полосатой
Пять приятелей мышей.
Автор: К. Зеленая
***
57. Чем так занята Пятерка?
Чем так занята Пятерка?
У нее идет уборка!
Воду носят пять бобров,
Окна моют пять коров.
Пять мышей несут метелку,
Пять гусят ей чинят полку,
Пять котят белье стирают,
Пыль повсюду вытирают,
Пять веселых комаров
Выбивают пыль с ковров,
Пять зеленых лягушат
К ним на выручку спешат.
Моют пять ежей посуду.
Чисто стало – просто чудо!
За столом потом сидели,
Пили чай и плюшки ели!
Автор: И. Гурина
***
58. Для меня пятёрка, лично
Для меня пятёрка, лично,
Это круглое отлично!
Но, возможно, что кому-то
Красота её раздута.
Автор: М. Придворов
***
59. Пять пальцев на одной руке
Пять пальцев на одной руке,
Я пятачок нашел в песке.
А если я кольцо найду,
То к Светке свататься пойду!
Автор: Т. Шатских
***
60. Пальцев пять -считай ребята
Пальцев пять -считай ребята.
Вот -большой, мизинчик – пятый,
указательный второй
средний в центре, неп,ростой
безымянный -он четвертый
сам теперь скажи по счету.
Автор: М. Дадалова
***
Стихи про цифру 6 познакомят детей с цифрой шесть.
61. Если навесной замок
Если навесной замок
Вверх поднимет хоботок,
То тогда увидим здесь
Не замок, а цифру шесть.
Автор: В. Черняева
***
62. Раскраски с цифрой 6
Замочили мы зерно.
Быстро проросло оно.
У него росточек есть.
С ним зерно как цифра 6!
Я скажу вам для примера:
Есть шесть ног у водомера.
И по шесть ног у жуков,
Пчёлок, мух и мотыльков.
Автор: В. Черняева
***
63. Шесть на яблоко похоже
Шесть на яблоко похоже:
Тот же хвост, округлость тоже.
А сестра её – девятка.
Но, давайте по порядку.
Автор: А. Сосина
***
64. Цифру шесть бояться бросьте
Цифру шесть бояться бросьте!
Если есть мышиный хвостик,
То совсем ещё не значит,
Что шестёрка лапки прячет.
Автор: М. Придворов
***
65. За столом сидит Шестерка
За столом сидит Шестерка.
Перед ней печенья горка.
Шесть огромных шоколадок,
Шесть прозрачных мармеладок,
Шесть коробочек зефира,
Шесть бутылочек кефира.
Съела все Шестерка, встала,
А потом в дверях застряла!
— Ах, — вздыхает цифра Шесть,
— Видно, надо меньше есть!
Шесть мышат над ней смеются,
Шесть шмелей над цифрой вьются!
— Эй, шестерка, твой живот
В двери точно не пройдет!
Чтобы в эту дверь пролезть,
На диету надо сесть!
Автор: И. Гурина
***
66. Шесть гостей явилось к Кошке
Шесть гостей явилось к Кошке,
Чтобы поболтать немножко.
Два котенка, два слоненка,
Ежик и Антошка.
Автор: К. Зеленая
***
67. Цифра шесть – дверной замочек
Цифра шесть – дверной замочек,
В карауле днём и ночью.
Раз повесили на дверь,
Никакой не страшен зверь.
А ещё вам надо знать
Любит шесть гостей встречать.
Шесть тарелок, ложек, вилок,
Шесть бокалов, шесть бутылок
С лимонадом и вином.
Всё расставлено с умом.
Шесть нарядных чашек с чаем
И пирог, чтоб не скучали.
Шесть, как видим, не лентяйка –
Очень славная хозяйка.
Автор: Т. Лаврова
***
Стихи про цифру 7 познакомят детей с цифрой семь.
68. Этой цифрой не смогу
Этой цифрой не смогу
Поработать на лугу.
На косу она похожа,
Но косить траву не может —
Не наточена совсем
И не косит цифра 7.
Автор: В. Черняева
***
69. Раскраски с цифрой 7
Знаешь, это не вопрос:
Сколько в радуге полос.
По порядку ты готов
Перечислить семь цветов?
Семь деньков в любой неделе,
Больше мы б и не хотели.
День за днём, названий ряд
Назови-ка вслух подряд.
Цифру семь перевернём
И с утра на луг пойдём.
Чем семёрка не коса?
Так коси, пока роса!
Автор: В. Черняева
***
70. Семь – казак лихой с усами
Семь – казак лихой с усами,
Мы его узнаем с вами.
Только нужно не забыть
Саблю на бок прицепить.
Автор: А. Сосина
***
71. Цифра семь – особый случай
Цифра семь – особый случай:
Мелодична и певуча.
Это ноты к новой песне,
Семь чудес в ней интересных.
Семь в пословицах всегда
Очень яркая звезда.
Семь в неделе разных дней,
Семь на радуге лучей.
С этой цифрой мы друзья,
Потому что мы – СЕМЬЯ!
Автор: Т. Лаврова
***
72. Мышонку Дедушка Мороз
Мышонку Дедушка Мороз
Подарок сказочный принес:
Семь шариков на елочку,
Семь шоколадных шишек
И разложил на полочке
Штук семь невкусных книжек
.
Автор: В. Рощина
***
73. Однажды Семерка гуляла в лесу
Однажды Семерка гуляла в лесу:
Корзина в руках и очки на носу.
В волшебном лесу расцвела красота,
В корзинке огромной спала пустота!
Семь зайцев на встречу скакали гурьбой:
— Грибы собираешь? Мы тоже с тобой!
По лесу зеленому зайцы бродили
И вместе с Семеркой грибы находили!
Семь толстых волнушек в болоте нашли,
Семь желтых лисичек под елкой росли,
Семь белых грибов на поляне стоят,
А рядом семья – семь веселых опят!
Вот семь сыроежек, семь скользких маслят,
Семь рыжиков славных в тенечке шалят.
Удачной грибная охота была:
Семерка корзину едва подняла!
Автор: И. Гурина
***
74. Продолжаем! Цифра СЕМЬ
Продолжаем! Цифра СЕМЬ –
Единица падает!
Перекладинкой к забору
Мы ее прибьем,
Посмотрев внимательно
СЕМЕРКОЙ назовем!
Автор: А. Сидорова
***
75. У семёрки я же вижу
У семёрки я же вижу,
Однозначно, сносит крышу!
Равновесию семёрки
Помогли бы две подпорки.
Автор: М. Придворов
***
Стихи про цифру 8 познакомят ребенка с цифрой восемь.
76. Две баранки вместе сложим
Две баранки вместе сложим,
Выйдет цифра. Это – 8!
8 – вместе два руля,
Или вместе два нуля.
Автор: В. Черняева
***
77. Раскраски с цифрой 8
У природы вместе спросим,
У кого чего есть восемь?
Восемь ног у паука,
Ножка тоньше волоска.
Восемь ног у осьминога,
На ногах присосков много.
Наверно, со мной догадались вы тоже —
На снежную бабу восьмёрка похожа.
Весна пусть приходит, и лето, и осень,
Не тает на солнце она — цифра восемь.
Автор: В. Черняева
***
78. Восемь – гордая краса
Восемь – гордая краса,
В перехвате, как оса.
Щечки, словно яблочки
И под юбкой каблучки.
Автор: А. Сосина
***
79. Эта циферка с секретом
Эта циферка с секретом.
И зимой, и жарким летом
Различу едва-едва,
Где в ней ноги, голова.
Лишь когда на бок ложится,
В бесконечность превратится.
И в очках она видна.
Эта цифра нам нужна.
Автор: Т. Лаврова
***
80. Как бы долго ни катали
Как бы долго ни катали
Две округлые детали,
Не сломают, не подкосят
Эту правильную восемь.
Автор: М. Придворов
***
81. Восьмерка зимою смотрела в окно
Восьмерка зимою смотрела в окно:
Снежинки летели, и было темно!
Зажегся фонарь, и в ночном серебре
Увидела друга она во дворе.
Скучали на лавочке восемь котов,
Машины стояли различных цветов.
Не глядя на кошек, печатая шаг,
Гуляли по улице восемь собак.
Под крышею восемь сосулек висели,
И восемь сорок на березу присели.
Стоял снеговик посредине двора.
Сказал он Восьмерке: — Ну, здравствуй, сестра!
Смотри-ка, как мы друг на друга похожи:
Ты из кружков, и я, видишь, тоже!
Восьмерка ответила:- Знаешь, дружок,
Похоже, ты выше на целый кружок!
Автор: И. Гурина
***
82. Рома в день Восьмого Марта
Рома в день Восьмого Марта
Юле исписал всю парту:
«Милая моя Джульетта,
Ты – восьмое Чудо Света!»
Автор: Т. Шатских
***
Стихи про цифру 9 познакомят ребенка с цифрой девять.
83. Цифра девять — колобок
Цифра девять — колобок?
Или, может быть, клубок?
Это котик Барсик спит,
И крючочком хвост лежит.
Автор: В. Черняева
***
84. Шёл котёнок через мост
Шёл котёнок через мост,
Сел на мост и свесил хвост.
«Мяу! Так удобней мне ведь…»
Стал котёнок цифрой 9!
Где найдём, друзья, девятки?
Что ж они играют в прятки?
Я везде искал их, вроде,
Но девяток нет в природе.
Извините за промашку,
Вижу девятиэтажку!
Автор: В. Черняева
***
85. Ну, вот к девяти мы уже добрались
Ну, вот к девяти мы уже добрались.
Скорее, малыш, в кроватку ложись!
Знай, что девятка – это шестёрка.
Она, кувыркнувшись, на хвост встала ловко.
Автор: А. Сосина
***
86. Цифра шесть
Цифра шесть
перевернулаась
И девяткой
обернулась
Автор: О. Жукова
***
87. Цифра девять не простая
Цифра девять не простая,
Как большая запятая.
С лягушатами дружна –
Головастик ведь она!
Эта цифра – просто класс!
Повернувшись, словно асс,
Став шестёркой, как замочек,
Закрывает двери ночью.
Автор: Т. Лаврова
***
88. В теремке жила девятка
В теремке жила девятка:
Спать любила сладко-сладко.
Красный бантик над макушкой,
Хвост веселой запятушкой.
Как-то ей приснился сон:
Чудо-лес со всех сторон,
Девять радужных стрекоз
Ей венок сплели из роз,
Девять быстрых окуней
На волнах играли с ней,
Девять уток с ней летали,
Девять лис ее катали,
Девять ярких мотыльков
К ней спустились с облаков.
А потом притопал слон
И спугнул чудесный сон!
Автор: И. Гурина
***
89. Головастая девятка
Головастая девятка
Всех постарше для порядка,
Чтобы цифры стали строем,
От семёрок и до троек.
Автор: М. Придворов
***
Стихи про цифру 0 познакомят ребенка с цифрой ноль.
90. Ноль похож на колобок
Ноль похож на колобок,
Он пузат и круглобок.
На него похожа Кошка,
Если сложится в клубок.
Автор: К. Зеленая
***
91. На горшке сидит король
На горшке сидит король,
Ищет всюду цифру ноль.
Можем подсказать ответ:
Ноль – когда чего-то нет!
Автор: Т. Шатских
***
92. Ноль – задумчивый мудрец
Ноль – задумчивый мудрец.
Где начало, где конец
Сам не может разобрать.
Как его нам не узнать!
Автор: А. Сосина
***
93. Вы не встретите миногу
Вы не встретите миногу,
Чтоб плыла в строю не в ногу.
Почему? Да, просто ног
Ровно НОЛЬ у рыб миног
Автор: А. Сметанин
***
Стихи про цифры для детей короткие можно прочитать быстро онлайн
94. К одинокой единице
К одинокой единице
В гости жалуют сестрицы.
Лебедь – двойка, птица – три
Как сдружились, посмотри.
Круг становится все шире,
Хоровод ведет четыре.
Мчится кругленькая пять,
Подбоченившись плясать.
Услыхав благую весть
Прикатила цифра шесть.
Подпоясав поясок,
Семь танцует «казачок».
Восемь кренделем идет,
Девять за собой ведет.
Шепчет нолик единице:
Не пора ли нам жениться,?
Цифры приведем в порядок
И получится десяток.
Автор: И. Ищук
***
95. ДО-РЕ-МИ-ФА-СОЛЬ-ЛЯ-СОЛЬ
ДО-РЕ-МИ-ФА-СОЛЬ-ЛЯ-СОЛЬ
Что за цифра этот ноль?
Если ноль, то значит пусто.
Ноль конфет – нам очень грустно.
А вот если ноль проблем,
Это нравится нам всем.
Автор: И. Финк
***
96. Цифра нуль — пустое место
Цифра нуль — пустое место
Или просто — ничего.
Нуль раздулся в знак протеста,
Чтоб заметили его.
Автор: В. Черняева
***
97. А в строю-то им раздолье
А в строю-то им раздолье…
Ой, совсем забыл про ноль я!
Так его и нету, вроде,
Хоть и водится в природе.
Автор: М. Придворов
***
98. Ноль не значит ничего
Ноль не значит ничего.
Очень жалко мне его.
Он хороший: круглый, гладкий,
Всё с подсчётами в порядке.
Ноль со всеми очень дружен,
Он везде и всюду нужен.
Ноль не требует наград,
Завершает цифр ряд.
Автор: Т. Лаврова
***
99. Как-то решили подстричь кучеряшки
Как-то решили подстричь кучеряшки
ДЕВЯТЬ довольно заросших барашков.
Шерсть им состригли со спин и боков:
Вышло, без малого, ДЕВЯТЬ мешков.
Автор: А. Сметанин
***
100. Мы с бабушкой по улице гуляем
Мы с бабушкой по улице гуляем,
Окошки в доме снизу вверх считаем.
Какой большой красивый дом,
Окошек ровно девять в нем!
Автор: Т. Александрова
***
Вам понравились стихи про цифры для детей?
2021.08.31
Министр иностранных дел РФ Сергей Лавров обвинил «некоторых деятелей нашей оппозиции» и «оппозиционные СМИ» в том, что те якобы неверно истолковали его слова об Иосифе Сталине. «Стали затем говорить, что „Лавров оправдывает преступления сталинизма“. Это подло», — сказал глава МИД на встрече с представителями национально-культурных объединений.
страница МИД РФ / Facebook«По сути дела, я сказал следующее: те, кто требуют воспринимать Сталина как абсолютное зло, без каких-либо нюансов, кто требует рассматривать его и Гитлера единственными виновниками Второй мировой войны, тем самым хотят поставить на одну доску нашу страну и тех, кто ставил целью завоевать Европу, а мы эту Европу спасли от завоевания, от уничтожения, и спасли многие народы. И я сказал вот в этом смысле, что вот эта линия используется теми, кто хочет нашу страну сдерживать и кто хочет нас ослабить, видеть всегда слабыми», — объяснил Лавров.
Ранее глава внешнеполитического ведомства сказал, что нападки на Иосифа Сталина и попытки выставить его главным злодеем начала прошлого века являются частью атаки на отечественное прошлое, на итоги Второй мировой войны. «Я абсолютно согласен с тем, что историю нельзя трогать. Кстати, нападки на Сталина как на главного злодея, сваливание в одну кучу всего, что он сделал в довоенное время, во время, после войны — это ведь тоже часть той самой атаки на наше прошлое, на итоги Второй мировой войны», — цитировал министра ТАСС.
К слову, россияне в большинстве своем (56%) считают Сталина «великим вождем», об этом говорят данные опроса «Левада-Центра»*. С тем, что Сталин не был великим вождем, в России согласны лишь 14% респондентов.
*«Левада-Центр» внесен в реестр НКО-иноагентов по решению Минюста РФ.
Хочешь, чтобы в стране были независимые СМИ? Поддержи Znak.com
Веселый счет
Вот один иль единица,
Очень тонкая, как спица,
А вот это цифра два.
Полюбуйся, какова:
Выгибает двойка шею,
Волочится хвост за нею.
А за двойкой – посмотри
Выступает цифра три.
Тройка – третий из значков
Состоит из двух крючков.
За тремя идут четыре,
Острый локоть оттопыря.
А потом пошла плясать
По бумаге цифра пять.
Руку вправо протянула,
Ножку круто изогнула.
Цифра шесть – дверной замочек:
Сверху крюк, внизу кружочек.
Вот семерка – кочерга.
У нее одна нога.
У восьмерки два кольца
Без начала и конца.
Цифра девять иль девятка
Цирковая акробатка:
Если на голову встанет,
Цифрой шесть девятка станет.
Цифра вроде буквы О
Это ноль иль ничего.
Круглый ноль такой хорошенький,
Но не значит ничегошеньки!
Если ж слева, рядом с ним
Единицу примостим,
Он побольше станет весить,
Потому что это – десять.
Эти цифры по порядку
Запиши в свою тетрадку.
Я про каждую сейчас
Сочиню тебе рассказ.
В задачнике жили
Один да один.
Пошли они драться
Один на один.
Но скоро один
Зачеркнул одного.
И вот не осталось
От них ничего.
А если б дружили
Они меж собою,
То долго бы жили
И было б их двое!
Две сестрицы – две руки
Рубят, строят, роют,
Рвут на грядке сорняки
И друг дружку моют.
Месят тесто две руки
Левая и правая,
Воду моря и реки
Загребают, плавая.
Три цвета есть у светофора,
Они понятны для шофера:
Красный свет
Проезда нет.
Желтый
Будь готов к пути,
А зеленый свет – кати!
Четыре в комнате угла.
Четыре ножки у стола.
И по четыре ножки
У мышки и у кошки.
Бегут четыре колеса,
Резиною обуты.
Что ты пройдешь за два часа,
Они – за две минуты.
Пред тобой – пятерка братьев.
Дома все они без платьев.
А на улице зато
Нужно каждому пальто.
Шесть
Котят
Есть
Хотят.
Дай им каши с молоком.
Пусть лакают языком,
Потому что кошки
Не едят из ложки.
Семь ночей и дней в неделе.
Семь вещей у вас в портфеле:
Промокашка и тетрадь,
И перо, чтобы писать,
И резинка, чтобы пятна
Подчищала аккуратно,
И пенал, и карандаш,
И букварь – приятель ваш.
Восемь кукол деревянных,
Круглолицых и румяных,
В разноцветных сарафанах
На столе у нас живут.
Всех Матрешками зовут.
Кукла первая толста,
А внутри она пуста.
Разнимается она
На две половинки.
В ней живет еще одна
Кукла в серединке.
Эту куколку открой
Будет третья во второй.
Половинку отвинти,
Плотную, притертую,
И сумеешь ты найти
Куколку четвертую.
Вынь ее да посмотри,
Кто в ней прячется внутри.
Прячется в ней пятая
Куколка пузатая,
А внутри пустая.
В ней живет шестая.
А в шестой
Седьмая,
А в седьмой
Восьмая.
Эта кукла меньше всех,
Чуть побольше, чем орех.
Вот, поставленные в ряд,
Сестры-куколки стоят.
– Сколько вас? – у них мы спросим,
И ответят куклы: – Восемь!
К девяти без десяти,
К девяти без десяти,
К девяти без десяти
Надо в школу вам идти.
В девять слышится звонок.
Начинается урок.
К девяти без десяти
Детям спать пора идти.
А не ляжете в кровать
Носом будете клевать!
Вот это ноль иль ничего.
Послушай сказку про него.
Сказал веселый, круглый ноль
Соседке-единице:
– С тобою рядышком позволь
Стоять мне на странице!
Она окинула его
Сердитым, гордым взглядом:
– Ты, ноль, не стоишь ничего.
Не стой со мною рядом!
Ответил ноль: – Я признаю,
Что ничего не стою,
Но можешь стать ты десятью,
Коль буду я с тобою.
Так одинока ты сейчас,
Мала и худощава,
Но будешь больше в десять раз,
Когда я стану справа.
Напрасно думают, что ноль
Играет маленькую роль.
Мы двойку в двадцать превратим.
Из троек и четверок
Мы можем, если захотим,
Составить тридцать, сорок.
Пусть говорят, что мы ничто,
С двумя нолями вместе
Из единицы выйдет сто,
Из двойки – целых двести!
Марк А.
***
Вот один иль единица,
Очень тонкая, как спица,
А вот это цифра два.
Полюбуйся, какова:
Выгибает двойка шею,
Волочится хвост за нею.
А за двойкой – посмотри –
Выступает цифра три.
Тройка – третий из значков –
Состоит из двух крючков.
За тремя идут четыре,
Острый локоть оттопыря.
А потом пошла плясать
По бумаге цифра пять.
Руку вправо протянула,
Ножку круто изогнула.
Цифра шесть – дверной замочек:
Сверху крюк, внизу кружочек.
Вот семерка – кочерга.
У нее одна нога.
У восьмерки два кольца
Без начала и конца.
Цифра девять иль девятка –
Цирковая акробатка:
Если на голову встанет,
Цифрой шесть девятка станет.
Цифра вроде буквы О –
Это ноль иль ничего.
Круглый ноль такой хорошенький,
Но не значит ничегошеньки!
Если ж слева, рядом с ним
Единицу примостим,
Он побольше станет весить,
Потому что это – десять.
Самуил Маршак
***
Эта цифра – единица,
Остроносая сестрица.
Напиши ее сперва –
Дальше будет цифра два.
Двойка голову склоняет,
Хвостик лентой расправляет.
А теперь сюда смотри:
Покажу я цифру три.
Хоть она и цифра, все же
Так на букву «З» похожа.
Доставай карандаши
И четверку напиши.
Знай, прочнее в целом мире
Нету цифры, чем четыре.
Карандаш берем опять,
Изучаем цифру пять.
У нее одна нога
Изогнулась как дуга,
Чтоб на ней кататься с горки…
В дневнике стоят пятерки!
Много цифр на свете есть,
Познакомься с цифрой шесть.
Вот она, шестерка, вот!
На замок похожа,
Только вовсе не на тот,
Что у нас в прихожей.
Что, малыш, устал совсем?
Переходим к цифре семь.
Семь как палка, ну-ка, флаг
Мы с тобой приладим к ней.
Я пишу семерку так,
Кто-то с перекладиной.
Крендель мы испечь попросим,
Он похож на цифру восемь.
Половину мы съедим –
В ноль восьмерку превратим.
Дальше следует девятка…
Начала она зарядку,
Стала на голову лезть –
Превратилась снова в шесть.
Если этих цифр не хватит –
К единице ноль прикатит,
Десять получается!
Жаль, тетрадь кончается…
От нуля до девяти
Цифры мы проходим,
А дойдем до десяти –
К числам переходим.
Изучай хоть сто наук
До седьмого пота –
Начинается, мой друг,
Все с простого счета!
Осинина С.
***
Один. Остался Джон один –
Сам себе он господин.
ДВА. В окошко мышь влетела
И в горшок залезть хотела.
ТРИ. За бедной мышкой кошка
Следом прыгнула в окошко.
А ЧЕТЫРЕ кто? Щенок!
Он вбежал и сел у ног.
ПЯТЬ – старушка черепаха.
Завизжал щенок от страха!
ШЕСТЬ. Явилась, как ни странно,
Почтальонша-обезьяна.
СЕМЬ. Влетела к ним ворона
И за нос схватила Джона.
ВОСЕМЬ – тигр! Страшный зверь
Распахнул в квартиру дверь!
ДЕВЯТЬ. В дом вошёл тайком
Чёрный дядька босиком.
Очень трудная загадка!
Как добиться здесь порядка?
Джонни думал и гадал,
А потом себе сказал:
– Догадался! Всё понятно!
Буду я считать обратно.
– ДЕВЯТЬ! – громко крикнул Джон. –
Чёрный дядька вышел вон.
ВОСЕМЬ! Тигра нет как нет.
Он исчез. Пропал и след.
СЕМЬ! Ворона улетела,
Хоть ужасно не хотела.
ШЕСТЬ! Сбежала обезьяна,
С ней не стало и банана.
ПЯТЬ! И быстро, как могла,
Черепаха уползла.
А ЧЕТЫРЕ кто? Щенок!
Он и санки уволок.
ТРИ! Схватила кошка мышь!
Нет, голубушка, шалишь!
ДВА! И мышка убежала!
Кошка мышь не удержала!
Снова дома Джон ОДИН.
Сам себе он господин.
Морис Сендак
***
Мама всех зовёт опять
— Раз, два, три, четыре, пять!
Раз – гусёнок золотистый,
Два – гусёнок серебристый,
Три – гусёнок черно-белый,
Пять – гусёнок очень смелый.
А четвёртый – просто трус,
Сел опять под пышный куст.
И кричит: гага – гага!
Не хочу идти туда!
— Шесть, Семь, Восемь! Вы опять
Побежали погулять?
— Девять, Десять, выходите!
Или кушать не хотите?
Кто не будет, есть пшеницу,
Не пойдёт на пруд резвиться!
Прибежали все гусята.
Воду любят – пострелята!
Будут, есть они пшеницу,
Чтоб потом в пруду резвиться…
Шторм В.
***
Всё, что вижу во дворе я,
Всё, что вижу на пути,
Я умею, я умею
Сосчитать до десяти.
Я еду с мамой в зоосад
И считаю всех подряд.
Пробегает дикобраз,
Это – раз.
Чистит перышки сова,
Это – два.
Третьей стала росомаха,
А четвертой – черепаха.
Серый волк улёгся спать,
Это – пять.
Попугай в листве густой,
Он – шестой.
Вот лосёнок рядом с лосем,
Это будет семь и восемь.
Девять – это бегемот:
Рот – как бабушкин комод.
В клетке ходит лев косматый,
Он последний, он десятый.
Дальше мне не сосчитать –
Надо снова начинать!
Орлов В.
***
Как у бабушки моей
Во дворе полно зверей.
Первый зверь – корова Зорька,
Два – козёл рогатый Борька,
Три – весёлый петушок
На бок красный гребешок,
А четыре – это свинка
Грязный пятачок и спинка.
Ну а куры – это пять.
Буду семьями считать:
Шесть – утята с мамой уткой,
Семь – щенки с собакой в будке,
Восемь – голуби на крыше,
Девять – это будут мыши.
Ну а десять – это гусь,
Больше всех его боюсь.
Гула В.
***
Есть у Ёжика работа –
Ночью звёздочки считать
На равнине небосвода –
Раз, два, три, четыре, пять.
Если пять висят на месте,
Посчитаемся ещё:
Шесть, семь, восемь, девять, десять,
И на том закончим счёт.
Много звёздочек на небе
Не подсчитано опять –
Просто Ёжик не умеет
Дальше «десяти» считать…
Землянский А.
***
Нолик – круглый,
Как Земля.
Все считают от нуля.
Арифметика проста:
Если ноль – ладонь пуста.
Пишем “0”?
И ясно всем:
Здесь чего-то нет совсем!
Единицей мы считаем
Только то,
Что мы считаем.
Это может быть копна
И соломинка одна,
Курица или перо,
Кружка кваса и ведро:
Перепутав единицы,
Можно в счете ошибиться!
В пару нашей единице
Только равная годится.
Например, сапожки лаковые,
По размеру одинковые.
Хоть и не с одной ноги,
Эта пара – сапоги!
А еще считают парой чашку с блюдцем,
Маму с папой.
Три размера есть:
Длина,
Высота и ширина.
Время
На три делят люди:
Что прошло,
Что есть,
Что будет.
Но важней всего семья:
Трое:
Папа, мама, я!
Мчится над землей
Карета.
Осень в ней,
Весна и Лето.
Правит лошадьми сама
Белоснежная Зима.
У четверки путь далек:
Север, Запад.
Юг, Восток!
Все должны об этом знать,
Чувств у человека – пять:
Это обоняние,
Вкус и осязание.
Не забудь о главных двух:
– Это зрение и слух.
Все должны об этом знать,
Чувств у человека – пять:
Это обоняние,
Вкус и осязание.
Не забудь о главных двух:
– Это зрение и слух.
Кто со сцены нам поет,
Знает:
Семь в октаве нот.
Сам я подтвердить готов:
Семь у радуги цветов.
Дней в неделе тоже семь.
Ну, уж это
Ясно всем!
Быстро ходит
Осьминог.
– У него же восемь ног!
Быстро нить плетет
Паук.
– У него же восемь рук!
Кто бы мне приделать смог
Восемь рук
И восемь ног!
Больше этой цифры – нет!
Десять шариков – планет
По физическим законам
Кружат в космосе бездонном
Возле солнечной звезды
А на третьей
Я и ты!
Десять – это пять и пять,
Можешь пальцы сосчитать!
Пишем так:
Один десяток,
Единицы ни одной.
Единицы – ни одной?
Значит справа ставим “ноль”!
Марк Шварц
Если вы не знаете, какой у вас номер на эннеаграмме, и хотели бы узнать перед чтением, ознакомьтесь с этим бесплатным тестом, чтобы начать работу.
Тройки Эннеаграммы известны как Достигшие. Они стремятся к успеху во всем, что делают, и могут быть очень мотивированы похвалами. Трое упорно трудятся для достижения своих целей и часто вдохновляют других своей трудовой этикой и способностями. Тройки – это свет для окружающих, ярких в своих личных и профессиональных ролях.Тем не менее, общая слабость тройки – это привязка своей идентичности и ценности к своим достижениям и общественному восприятию. Когда мы смотрим на стихи через линзу эннеаграммы, мы видим сложности наших троек типов, так прекрасно описанные в поэзии.
1. Рупи Каур «как мне избавиться от этой зависти?»
, когда я вижу, что у тебя все хорошо.
Мы друг другу не конкуренты »
Замечательная черта наших друзей третьего типа – это то, насколько они усердно работают для достижения своих целей.Тройки процветают, когда они добиваются чего-то и получают признание за свой тяжелый труд. Но если они сталкиваются с неудачей или чувствуют, что потерпели неудачу в чем-то, им может быть очень сложно остаться вне мира сравнения. Такой тип мышления дефицита приводит к глубокому чувству собственной недостойности в сердце тройки, если они чувствуют, что не соответствуют успехам другого человека. Это стихотворение Рупи Каур – прекрасное ободрение для каждого Трое в нашей жизни. У каждого есть возможность добиться успеха, расти и учиться.Наша жизнь и наш рост никогда не должны были сравниваться с чужими. Вместо этого мы можем культивировать рост, который мы видим в других, в то же время цветя и в наше время.
Если все девушки
«Если бы всех девочек
научили неистово любить друг друга
вместо
, как соревноваться друг с другом
и ненавидеть свое тело,
, в каком другом
и прекрасном мире
мы жили бы».
Type Threes часто воспринимают как идеально сложенные и очаровательные.Они упорно трудятся, чтобы представить миру себя как можно лучше, физически и умственно. Эта сосредоточенность на воспринимаемом ими изображении может сделать их особенно жесткими по отношению к себе, когда они смотрят в зеркало, а борьба с самолюбием может перетекать в потоки конкуренции с другими. Эти слова Никиты Гилла – прекрасный призыв к действию, воодушевляющий нас любить. Когда мы учимся любить тела, которые называем домом, и любить души, вместе с которыми путешествуем, это становится меньше о соревновании и больше о духе товарищества и связи.
3. Клео Уэйдлюбовная записка моему телу
«любовная записка моему телу:
в первую очередь
Хочу сказать
спасибо.
для сердца, которое вы продолжали бить
, даже когда оно было разбито
за каждый ответ, который ты дал мне в моем животе
за любовь ко мне в ответ
даже когда я не знала, как любить тебя
за каждый раз, когда ты поправлялся, когда я подталкивал тебя к нашим пределам
на сегодня,
для пробуждения.”
Эта вещь кажется такой личной, но в то же время такой родственной. Наши друзья третьего типа так усердно работают над достижением своих целей, что иногда игнорируют собственные границы, продолжая стремиться к прогрессу. В своих попытках доказать свою ценность они все дальше и дальше уходят от ощущения этой ценности для себя. Поэма Уэйда – прекрасный шаг к любви к себе и принятию. Это отражение помогает Тройке вспомнить свою врожденную ценность и прекрасную стойкость собственного тела.
4.Перри Поэзия «Ей не нужно было
, чтобы сказать слово,
просто увидеть ее
было волшебством».
Это стихотворение прекрасно воплощает в себе третий тип. Яркая энергия окружает эти милые души и оставляет людей в трепете. Их стремление к совершенствованию и достижению перетекает в их взаимодействие с другими. Тем не менее, они наиболее потрясающи, когда остаются самими собой. Эта часть служит напоминанием Тройкам, что их присутствие имеет значение и что они действительно освещают комнаты, в которые они входят.Их стремление к достижению высоких достижений достойно восхищения, но больше всего люди хотят видеть именно их искренние, чистые сердца. В этом их магия.
Хорошее чтение стихов – это отчасти отношение, отчасти техника. Любопытство – полезное отношение, особенно когда оно свободно от предвзятых представлений о том, чем является или должна быть поэзия. Эффективная техника направляет ваше любопытство на вопросы, вовлекая вас в разговор со стихотворением.
Целью внимательного чтения часто является вопрос значения, интерпретирующий вопрос, на который есть более одного ответа.Поскольку форма стихотворения является частью его значения (например, такие особенности, как повторение и рифма, могут усиливать или расширять значение слова или идеи, добавляя акцента, текстуры или измерения), вопросы о форме и технике, о наблюдаемые особенности стихотворения обеспечивают эффективную точку входа для интерпретации. Чтобы задать некоторые из этих вопросов, вам нужно научиться хорошо понимать музыкальные качества языка, особенно то, как звук и ритм соотносятся со смыслом. Такой подход – один из многих способов написания стихотворения.
Начало работы: предыдущие предположения
Большинство читателей делают три ложных предположения, обращаясь к незнакомому стихотворению. Первый предполагает, что они должны понимать, с чем они сталкиваются при первом чтении, а если нет, то что-то не так с ними или со стихотворением. Второй предполагает, что стихотворение представляет собой своего рода код, что каждая деталь соответствует одной и только одной вещи, и, если они не смогут взломать этот код, они упустили суть. Третий предполагает, что стихотворение может означать все, что читатели захотят.
Уильям Карлос Вильямс написал стих, адресованный своей жене в стихотворении «Январское утро»:
Все это –
было для тебя, старуха.
Я хотел написать
стихотворение, чтобы вы поняли.
Какая мне польза от
, если ты не понимаешь?
, но надо очень постараться –
В этих строках Уильямс признает, что поэзия часто бывает сложной. Он также предполагает, что поэт зависит от усилий читателя; так или иначе, читатель должен «завершить» то, что начал поэт.
Этот акт завершения начинается, когда вы входите в образную игру стихотворения, привнося в нее свой опыт и точку зрения. Если стихотворение является «игрой» в смысле игры или спорта, то вам нравится, что оно заставляет вас немного поработать, заставляет немного попотеть. Чтение стихов – это вызов, но, как и многие другие вещи, это требует практики, а ваши навыки и понимание улучшаются по мере вашего прогресса.
Литература есть и всегда была обменом опытом, объединением человеческого понимания жизни, любви и смерти.Успешные стихотворения приветствуют вас, раскрывая идеи, которые, возможно, не были главными в уме писателя в момент сочинения. Лучшая поэзия обладает магическим качеством – ощущением, что она больше, чем сумма ее частей, – и даже когда невозможно сформулировать это чувство, это нечто большее, сила стихотворения остается неизменной.
Стихи говорят с нами по-разному. Хотя их формы не всегда могут быть прямыми или повествовательными, имейте в виду, что реальный человек сформировал момент стихотворения, и разумно попытаться понять этот момент.Иногда задача стихотворения – приблизиться к тому, чтобы сказать то, что нельзя сказать в других формах письма, предложить опыт, идею или чувство, которые вы можете знать, но не можете полностью выразить каким-либо прямым или буквальным образом. Техники расположения слов и строк, звука и ритма добавляют – а в некоторых случаях умножают – значение слов, выходя за пределы буквального, давая вам впечатление идеи или чувства, опыта, который вы не можете совсем выразить словами, но то, что вы знаете, реально.
Чтение стихотворения вслух
Прежде чем вы зайдете очень далеко со стихотворением, вы должны его прочитать.Фактически, вы можете узнать довольно много вещей, просто взглянув на него. Заголовок может дать вам какое-то изображение или ассоциацию для начала. Глядя на форму стихотворения, вы можете увидеть, являются ли строки непрерывными или разбиты на группы (так называемые строфы ), или насколько длинные строки, и, следовательно, насколько плотно стихотворение на физическом уровне. Вы также можете увидеть, похоже ли оно на последнее прочитанное вами стихотворение того же поэта или даже на стихотворение другого поэта. Все эти качества стоит заметить, и в конечном итоге они могут привести вас к лучшему пониманию стихотворения.
Но рано или поздно вам придется читать стихотворение слово за словом. Для начала прочтите стихотворение вслух. Прочтите не раз. Слушайте свой голос, звуки, которые производят слова. Вы замечаете какие-нибудь спецэффекты? Рифмуются ли какие-нибудь слова? Есть ли набор звуков, которые кажутся одинаковыми или похожими? Есть ли в стихотворении фрагмент, ритм которого отличается от остальной части стихотворения? Не беспокойтесь о том, почему в стихотворении могут использоваться эти эффекты. Первый шаг – услышать, что происходит.Если вас отвлекает собственный голос, попросите друга прочитать вам стихотворение.
Тем не менее, все же может быть неудобно читать вслух или выполнять более одного прохода по стихотворению. Отчасти такое отношение происходит из-за неправильного представления о том, что мы должны понимать стихотворение после того, как мы его впервые прочитали, а отчасти – из-за полного замешательства. Куда мне пойти почитать вслух? Что, если мои друзья услышат меня?
Линия
Что определяет, где заканчивается строка в поэзии? Конечно, на этот вопрос существует несколько ответов.Линии часто определяются значением, звуком и ритмом, дыханием или типографикой. Поэты могут использовать несколько из этих элементов одновременно. Некоторые стихи в строгом смысле метрически. Но что, если линии не метрические? Что делать, если линии неровные?
Связь между смыслом, звуком и движением, задуманная поэтом, иногда бывает трудно распознать, но есть взаимодействие между грамматикой строки, ее дыханием и тем, как строки в стихотворении обрываются – это называется линией .Например, строки, заканчивающиеся знаком препинания, называемые строками с остановкой в конце , довольно просты. В этом случае знаки препинания и линии и, возможно, даже дыхание совпадают, чтобы сделать чтение знакомым и даже предсказуемым. Но строки, которые не заканчиваются, представляют для читателей разные проблемы, потому что они либо заканчиваются неполной фразой или предложением, либо прерываются до того, как будет достигнут первый знак препинания. Самый естественный подход – уделить особое внимание грамматике и пунктуации.Чтение до конца фразы или предложения, даже если они занимают одну или несколько строк, – лучший способ сохранить грамматический смысл стихотворения.
Но линейность вводит еще одну переменную, которую некоторые поэты используют в своих интересах. Роберт Крили, пожалуй, наиболее известен тем, что ломает строки в ожидаемых грамматических паузах. Этот прием часто вводит вторичное значение, иногда в ироническом контрасте с фактическим значением полной грамматической фразы. Рассмотрим эти строки из стихотворения Крили «Язык»:
Найдите я
люблю вас –
где в
зубов и
глаз, кусайте
это, но
Чтение строк в том виде, в котором они написаны, в отличие от их грамматического отношения, дает какие-то странные значения.«Найдите I », кажется, указывает на поиск идентичности, и действительно может, но следующая строка, которая продолжается словами «люблю тебя», кажется, делает убывающее заявление об отношениях. Сам по себе «кусание глаз» очень беспокоит.
Слушать, как Крили читает свои стихи, часто может беспокоить, потому что он делает паузу в конце каждой строки, и эти паузы создают своего рода напряжение или контрапункт по отношению к структуре предложения стихотворения. Его нерешительный, нерешительный, затаивший дыхание стиль узнаваем сразу, и он знакомит писателей с новыми идеями о значении исключительно через родословную.Но многие поэты, которые ломают строки, не обращая внимания на грамматические единицы, делают это только из-за визуальной иронии, которая может быть потеряна при исполнении. Среди современных поэтов-метрических, свободных стихов и даже экспериментальных есть такие, которые не прерывают грамматический смысл при чтении стихотворения вслух, а прерывают его в типографике стихотворения. Что делать читателю? Попробуйте разные методы. Забавно «кричать» любое стихотворение, просто чтобы услышать, что делает линия. Но если кажется, что результаты умаляют влияние стихотворения с точки зрения его образности или концепции, откажитесь от буквального понимания разрывов строк и прочитайте грамматику или визуальный образ.Прочитав стихотворение несколькими способами, вы сможете заглянуть внутрь стихотворения, просто повторив его.
У поэтов, которые используют техники, взятые из музыки, особенно из джаза, таких как Майкл С. Харпер или Юсеф Комунякаа, или у поэтов, таких как Уолт Уитмен, которые используют необычно длинные строки, может быть другой руководящий принцип: дыхание. Некоторые поэты думают о своих словах, как о музыке, исходящей из рога; они думают о фразах, как саксофонисты. Стихи, составленные таким образом, имеют разную длину строк, но имеют музыкальность в своей линии и естественность в исполнении.У них может быть узнаваемое чувство меры, эквивалентная продолжительность между строками или, для контраста, один ритмический образец или продолжительность, уступающая место последовательным вариациям.
Для некоторых стихотворений визуальное воздействие также может быть важным. В «фигурной поэзии», а также во многих других типах письма, которые предназначены для того, чтобы их можно было рассматривать так, как можно увидеть картину, линия определяется ее расположением в пространстве. Некоторые поэты, ориентированные на визуальное восприятие, представляют собой реальные проблемы, поскольку ход стихотворения может быть не совсем ясным.Визуальный выбор, представленный поэтом, может сбивать с толку. Иногда расположение слов на странице предназначено для представления разных голосов в диалоге или даже более сложного обсуждения предмета. Перекрытие и наслоение может быть намерением поэта, чего не может достичь ни один голос. Лучше знать, что стихи с несколькими голосами или акцентами существуют, и, опять же, поиск внутренних правил, определяющих форму стихотворения, – лучший подход.
Помните, что использование этих техник в любой комбинации выводит слова стихотворения за пределы их буквального значения.Если вы найдете в стихотворении больше, чем передают одни слова, значит, действует нечто большее, делая стихотворение чем-то большим, чем сумма его частей.
Начало разговора
Ранее мы упоминали, что столкновение со сложным стихотворением похоже на игру или спорт, скажем, скалолазание, которые заставляют вас немного поработать. Идея находить опоры и опоры для ног и подниматься по ступеням за раз уместна. Но одни подъемы легче других; некоторые очень легко. Некоторое время вы можете наслаждаться легким лазанием, но вы также можете обнаружить, что хотите более серьезный вызов.Чтение стихов работает точно так же, и, к счастью, поэты оставляют следы, которые помогут вам найти путь «вверх» в стихотворении. Вам придется потрудиться, в некоторых случаях усердно поработать, но в большинстве случаев тропы есть, чтобы вы их открыли.
Лучший способ открыть для себя стихотворение и узнать о нем – это совместное обсуждение. Хотя ваше первое знакомство со стихотворением может быть личным и личным, обсуждение стихотворения – естественный и важный следующий шаг. Начиная с основного вопроса о стихотворении, обсуждение рассматривает различные возможные ответы на этот вопрос, изменяя и уточняя его по ходу дела.Обсуждение должно по возможности оставаться в основе текста. Ответы, которые отходят от того, что написано в личных анекдотах или косвенных прыжках, следует осторожно подтолкнуть к анализу текста. Основа для совместного исследования – внимательное чтение. Хорошие читатели «пачкают текст» пометками на полях. Они проводят расследование самостоятельно.
Возвращаясь к стихотворению
Было бы удобно, если бы был краткий список универсальных вопросов, которые можно было бы использовать в любое время с любым стихотворением.Ввиду отсутствия такого списка вот несколько общих вопросов, которые вы можете задать при первом обращении к стихотворению:
Вы можете вернуться к этим вопросам по мере необходимости, но опыт подсказывает, что, поскольку каждое стихотворение уникально, такие вопросы не дадут должного ответа.Во многих случаях знание говорящего может не дать никакой полезной информации. Может быть, не существует идентифицируемого повода, вдохновившего стихотворение. Но стихи подсказывают, с чего начать. Вопросы о наблюдаемых чертах стихотворения помогут вам найти выход.
Теперь мы рассмотрим два очень разных стихотворения, каждое из которых представляет свои собственные проблемы:
Текст и контекст
Некоторые люди говорят, что стихотворение всегда является самостоятельным произведением искусства и что читатели могут полностью понять его, не прибегая к каким-либо источникам за пределами самого стихотворения.Другие говорят, что текст не существует в вакууме. Однако правда находится где-то посередине. Большинство стихов открыты для интерпретации без помощи исторического контекста или знаний о жизни автора. На самом деле, часто лучше всего подходить к стихотворению без тех предвзятых идей, которые могут сопровождать такую информацию. Однако другие стихи, в частности откровенно политические, извлекут пользу из некоторых знаний о жизни и временах поэта. Количество информации, необходимой для четкого понимания, зависит от вас и вашего знакомства со стихотворением.Конечно, возможно, что даже кто-то с глубоким поэтическим опытом не осознает определенных ассоциаций или смыслов в стихотворении. Это потому, что стихи состоят из слов, которые со временем накапливают новые значения.
Рассмотрим эту ситуацию, как правдивую историю поэта, который нашел «текст» на побережье Сан-Матео в северной Калифорнии. Когда она карабкалась по камням за пляжем, возле артишоковых полей, отделяющих берег от прибрежного шоссе, она нашла на камнях большое пятно граффити с надписью « La Raza », политический лозунг чикано, означающий «борьба» .«Она села и написала стихотворение. Почему? В ее стихотворении спрашивалось. Я понимаю, она написала, почему кто-то должен написать La Raza на стене здания или в общественном транспорте. Там его увидят и он будет кричать. протестовать с самых основ деспотической системы. Но почему здесь, на природе, в красоте, так далеко от этой политической арены. Не могли бы вы оставить побережье нетронутым? Затем, однажды вечером, читая стихотворение в Беркли, она получила свой ответ К ней подошел мужчина и спросил: «Вы хотите знать?» «Прошу прощения», – сказала она.«Эти поля, – продолжал мужчина, – были местом, где чикано были фактически порабощены, избиты и десятилетиями вынуждены жить в нищете». Пейзаж не был чистым от политической борьбы. Текст был не лишним.
Примите двусмысленность
Здесь возникает сложный вопрос: задача состоит в том, чтобы понять, соединить, понять. Но такая задача в некоторой степени невыполнима, и большинство людей хотят ясности. В конце урока, в конце дня мы хотим откровений, взгляда на горизонт сквозь поднимающийся туман.Эстетически это понятно. Немного волшебства, немного удовлетворения, немного “Аааа!” – одна из наград за любое чтение, а особенно за чтение стихов. Но стихотворение, которое полностью раскрывается в одном или двух чтениях, со временем будет казаться не столько стихотворением, сколько тем, в котором постоянно обнаруживаются тонкие тайны и ранее непризнанные значения.
Вот полезная аналогия. Партнер по жизни, муж, жена – это люди, с которыми мы надеемся постоянно обновлять нашу любовь. Несмотря на рутину, гул знакомства, ежедневное приготовление еды и мытье посуды, разговоры, которые у нас были раньше, мы надеемся обрести чувство открытия, удивления.То же самое и со стихами. Самые волшебные и чудесные стихи постоянно обновляются, то есть остаются вечно загадочными.
Слишком часто мы сопротивляемся двусмысленности. Возможно, наша жизнь меняется так быстро, что мы жаждем где-то стабильности, и, поскольку большая часть чтения, которую мы делаем, – это инструкции или информация, мы предпочитаем его без оттенков серого. Мы хотим, чтобы он был предсказуемым и легко усваиваемым. И такие сложные стихи – это высшая мука.
Некоторые литературные критики связывают это также со способностью видеть, с отношениями между субъектом и объектом.Мы хотим, чтобы стихотворение было объектом, чтобы мы могли обладать им, «видя» его внутреннюю работу. Когда он не позволяет нам «объективировать» его, мы чувствуем себя бессильными.
Мучение, бессилие – вот желанные цели? Ну нет. Проблема в нашей реакции, в том, как мы формируем свои мысли с помощью слов. Мы должны отказаться от нашего материального отношения, которое заставляет нас хотеть владеть стихотворением. Может быть, мы купили книгу, но стихотворение нам не принадлежит. Мы должны культивировать новый образ мышления, новую практику наслаждения безрезультатным.
Преодоление двусмысленности для одних – гораздо более сложная задача, чем для других. Ничто так не пугает, как идея (даже идея ) импровизации как письменного или аналитического инструмента. Некоторые актеры ненавидят отсутствие сценария; то же самое и с некоторыми музыкантами. Попросите даже некоторых отличных игроков импровизировать, и они начнут потеть. Конечно, актеры и музыканты скажут, что в том, что они делают со сценарием или партитурой, есть загадка, и было бы бессмысленно не соглашаться. Дело в том, что текст загадочен.Играя одного и того же персонажа ночь за ночью, актер обнаруживает в строках что-то, сочувствие к персонажу, которого он никогда раньше не испытывал. Воспроизведение или прослушивание песни в сотый раз – если это отличная песня – принесет новую интерпретацию и открытие. Так и с великой поэзией.
Издается в сотрудничестве с Фондом Великих Книг.
Аарон Кунин сохраняет меня честным – его чтение, крайность его ума, радикальная строгость (и странный юмор) его стихов и прозы.Его образованность почти анахронична, и все же я чувствую, что он мог бы, если бы не отсутствие цинизма, быть моим самым современным современником. Я смотрю на него снизу вверх. мне часто приходит в голову быть благодарным за его работу. – Бен Лернер
Аарон Кунин, странный забавный мрачный философ-поэт, гениальный и душераздирающий. – Кэтрин Вагнер
Пинцет Кунина Холодный гений глубоких чувств. Он вздрагивает от удовольствия и пищит от боли в безжалостном формальном лабиринте. Он мастер неуклюжего возвышенного, поэзии в ее самом клиническом проявлении.Я получаю от этого удовольствие, и это меня беспокоит, – Дженнифер Моксли,
.«Аарон Кунин держит меня честным – его чтение, крайний интеллект, радикальная строгость (и странный юмор) его стихов и прозы. Его образованность почти анахронична, и все же я чувствую, что мог бы, за исключением его отсутствия цинизма , будь моим самым современным современником. Я уважаю его. Мне часто приходит в голову быть благодарным за его работу »- Бен Лернер
« Аарон Кунин, странный забавный мрачный философ-поэт, блестящий и душераздирающий.”- Екатерина Вагнер
” Пинцет Кунина Холодный Гений глубоких чувств. Он вздрагивает от удовольствия и пищит от боли в безжалостном формальном лабиринте. Он мастер неуклюжего возвышенного, поэзии в ее самом клиническом проявлении. Я получаю от этого удовольствие, и это меня беспокоит », – Дженнифер Моксли,
Аарон Кунин – автор пяти сборников стихов и прозы, в том числе, совсем недавно, сборник стихов Холодный гений (Забор, 2014). Персонаж как форма , книга критики, выходит из Блумсбери. Он живет в Калифорнии, где работает профессором литературы в колледже Помона.
160
Как бы я хотел изменить стихотворение Герберта?
Первое изменение – Любовь будет женщиной.
Может быть, это не изменение. Единственное препятствие – мужской титул «Господь». Но у меня есть довольно веские аргументы в пользу того, чтобы рассматривать Любовь как женщину, и такая интерпретация оказывается обычным явлением критической традиции.
Еще одно изменение состоит в том, что я хочу, чтобы разница в статусе была более явной.
В этом плане моя фантазия такая же, как и у спикера.
Многие ограничения в стихотворении исходят от говорящего. Это фантазия, которую он привносит на сцену.
Он хочет посмотреть на Любовь. Более того, ему нужно правило, запрещающее смотреть на Любовь.
Он хочет служить; он хочет встать на колени. Любовь заставляет его сидеть за столом, как представителя человеческого рода.
Ему не нравится его неряшливый вид, очевидное отсутствие структуры в сцене и отсутствие явной иерархии. Он может предпочесть протокол более высокого уровня.
Наконец-то его принуждает сила, которую использует Любовь, и тот факт, что она применяет силу.
Он может чувствовать себя неряшливее, если его внешний вид находится вне его контроля. Если его внешность – это что-то, что она с ним делает.
Оратор беспокоится о том, чтобы сделать ошибку, и его беспокойство только создает новые возможности для совершения ошибок; когда он неизбежно совершает ошибку, он продолжает беспокоиться об этом.Ошибка не обязательно ведет к другим ошибкам, но он не может ее отпустить.
Она нетерпеливо забирает у него беспокойство.
Пока обнаруживаю, что ничего менять не хочу.
Я бы не стал трогать дисплей риторической силы. Словесная конфронтация, в которой Любовь побеждает на каждом этапе обмена, – это как раз мое дело.
Оратор вообще не получает баллов.
Любовь всегда права и всегда говорит об этом лучше.
Пока, наконец, докладчик ничего не может сказать.Больше нечего сказать, и его рот заткнут.
Мне менее интересна часть про еду.
Хотел бы я это изменить? Измените на что-нибудь сексуально возбуждающее?
Сладость может не значить для меня то, что она значит для Герберта.
Числовое стихотворение – это стихотворение, в котором общее количество букв, слов, строк и / или строф определяется заранее .
Многие общепринятые формы, такие как сестина, указывают, сколько строк в стихотворении, поэтому числовая поэзия становится наиболее захватывающей, когда автор ограничение количества букв в слове.Как правило, более длинные слова имеют конкретные значения, в то время как более короткие слова (а, то, и) являются необходимо для правильный синтаксис. это сложно сказать что-нибудь разумно без мелких слов, но сложно сказать что-то осмысленное без длинных слов.
Числа могут относиться ко всем вещам и идеям, поэтому можно чтобы числа, используемые в структуре стихотворения, отражали его предмет.
Вот пример Уилларда Р.Espy:
Pi Теперь я пою дурацкий круговорот |
Неизвестный поэт Дирк Страттон написал другу серия из 31 строфы на открытках и рассылает по одной из них каждый день в июле 1998 года. На каждой последующей открытке количество строк равно к цифра числа пи, соответствующая этому дню месяца.
Глупец: сериал стихотворение, в каждой строке которого есть одно слово, содержащее каждое количество букв от одного до девяти
[числовая поэзия]: объяснение Письмо-порядок Числовая поэзия, написанная как числовая поэма
Поэтическое чтение: сборник из букв-порядкового номера Стихи, написанные в виде чтения стихов
Бедные становятся еще беднее: диалог между словами из четырех или менее букв и слова из пяти и более букв
Garret Duet: диалог между слова из пяти или менее букв и слова из шести и более букв
Раньше: тающий снежный ком, в котором количество букв в строке уменьшается на одну букву в строке
День рождения 29 – это липограмма на букву O, ограниченная фразами существительных и 29 слов
Чешское телевидение (новостное стихотворение 18 января 2001): стихотворение из семи строф с применением последовательность 5-2-4-2-3-2-2 в слова, предложения, буквы, слова, предложения, буквы и слова соответственно, удаляя первое число последовательности каждый раз.Это рассматривается как диалог между меньшими числами (2, представляющие посредственность или подавленная мысль) и более высокие числа (5-3, представляющие критическая мысль), в котором подавленная мысль успешно подавляет критическая мысль.
снова пропустил автобус на работу: стихотворение с акростихом, в котором каждый строка содержит одно слово из одной буквы, одно слово из двух букв, одно слово из трех, четырех, пяти и одна шестибуквенная слово
Манифест: экспериментальный поэтический манифест, состоящий из десяти предложений из десяти слов.
1999: Год Неизвестного (Newspoem Leap День 2000): каландель (форма, изобретенная Дирком Стрэттоном) – стихотворение с двенадцатью линии, соответствующие последовательности месяцев в году, в которых линии соответствующий месяцы года, названия которых рифмуются друг с другом (ибо Например, три из последних четырех строк, соответствующие сентябрю, ноябрю, а также Декабрь, должны рифмовать друг с другом).
Картина мэра Гуйлиани вне закона, Arrests Artists (Newspoem 23 March 1998): эта липограмма состоит из 24 слов. соответствует 24 художникам, которым будет разрешено по закону продавать свои искусство на улицах Нью-Йорка по новому закону.
Newspoem 2 марта 1999: отвлеченная попытка резюмировать дневные новости использовать только слова из четырех или менее букв
Ой! Джон не поедет в Косово (Newspoem 17 марта 1999 г.): поэма постепенно (abecedarian) однозначная, в котором каждая строка однозначна на гласной, следующей за алфавитом гласная, использованная в предыдущей строке. Это стихотворение тоже шестерка гласное серийное стихотворение с сильным заиканием. Кроме того, это также числовое стихотворение, состоящее из две строфы, каждая из которых состоит из шести строк из шести слов.
Воздушный змей: прогрессивная полиграмма стихотворение, начинающееся с пяти букв. В разделе 0 первая строка анаграмматическая. Следующие строки представляют собой полиграмму (множественную липограмму). В 1–4 символы подстановки добавляются к исходному пулу, в результате чего строки гомограмматической трансграммы из пятибуквенных слов имеют четыре, три, два и один буквы общие. 5 – полиграмма без исходной буквенной базы. Запуск с 6 стихотворение переходит из числового стихотворения в в котором каждое слово состоит из пяти букв для липонола в в котором нет слова из пяти букв.В первой строке каждое слово содержит четыре буквы из исходного пула; во второй строке каждое слово содержит три буквы из исходного пула; и так до последней строки раздел, который не имеет общих букв с исходным пулом. Наконец, весь стихотворение – это липоним, исключая слово, которое Вся поэма состоит из вариаций на тему.
В хаосе прошлого года мы оказались – один из нас врач и поэт, другой – профессор литературы и режиссер, – которых привлекает алхимия языка как способ разобраться в том, что происходит в наших медицинских центрах. , наши сообщества и мир.Здесь мы представляем 3 стихотворения, которые мы рекомендуем за их мудрость и надежду, которые они вселяют, когда мы становимся свидетелями потерь, страданий и устойчивости, вызванных пандемией коронавирусной болезни 2019 (COVID-19).
«Одно искусство» Элизабет Бишоп
Искусство проигрыша овладеть несложно;
так много вещей кажутся наполненными намерением
потеряться, что их потеря не является катастрофой.
Теряйте что-нибудь каждый день. Примите флейтер
потерянных ключей от двери, плохо потраченный час.
Искусством проигрыша овладеть нетрудно.
Затем потренируйтесь терять дальше, терять быстрее:
мест и имен, а где это было, вы имели в виду
, чтобы путешествовать. Ничто из этого не приведет к катастрофе.
Я потерял мамины часы. И посмотри! пошел мой последний, или
предпоследний из трех любимых домов.
Искусством проигрыша овладеть нетрудно.
Я потерял два прекрасных города. И, более обширные,
некоторые владения, которыми я владел, две реки, континент.
Я скучаю по ним, но это не было катастрофой.
– Даже потеряв тебя (шутливый голос, жест
, который я люблю), я не солгал. Очевидно,
искусство проигрыша не так уж сложно освоить
, хотя это может выглядеть ( Напиши !) Катастрофой.
«Искусство проигрывать несложно освоить» – начало, пожалуй, самого известного стихотворения уважаемой американской поэтессы Элизабет Бишоп: «Кажется, так много вещей наполнено намерением потеряться, что их потеря не является катастрофой» (Видео 1).
Поэма переходит к содержательному указателю потерь: ключи, время, имена и многое другое. В связи с потерей повсюду в этот первый год COVID-19 – наших пациентов, наших коллег, наших близких, наших ориентиров – «Одно искусство» кажется подходящим для нашего времени. Написанное в 1970-х годах, стихотворение напоминает о потерях, которые пережила поэтесса, и о ее борьбе с алкоголизмом. Стихотворение выстраивает похожие строки с небольшими вариациями, жестом сдерживания, как будто бы потери, которые оно каталогизирует, можно было бы структурировать и поставить под некоторый контроль.Он написан ямбсами, устойчивым ритмичным сердцебиением, которое может успокаивать. Форма подразумевает, что если мы должны потерять что-то или все, что нам дорого, мы можем отпустить с невозмутимостью и некоторой грацией, что мало чем отличается от алгоритма, который составляет план лечения по мере ухудшения состояния пациента. Потеря, конечно, но не все потеряно.
Рифмы в конце постоянно повторяют «хозяин / катастрофа, мастер / катастрофа», создавая основу для успокоения и диалектики психики, находящей путь через потерю.Но стремление к мастерству оставляет место для многих тревог. Многие читатели слышат в стихотворении своего рода истерию, ритм которой набирает обороты, когда он размышляет об уязвимости перед лицом смертельной угрозы, выражение навязчивого мышления, подобное тому, что многие испытывали, когда мы беспокоимся о СИЗ, открытии школ и т. Д. безопасность вакцины, и можем ли мы заразиться новым коронавирусом.
Как мы можем реагировать на потерю, отражено в последней строке стихотворения
… Очевидно,
искусство проигрыша не так уж сложно освоить
, хотя это может выглядеть ( Напиши это!) Как катастрофа
, в котором говорящий заставляет себя и призывает других: « Напиши это!», Чтобы вызвать язык, когда он хорошо не знает слов, будет достаточно.Этот парадокс необходимости писать и знать, что этого всегда недостаточно, сам по себе является иронической потерей, которая становится еще более острой, когда мы читаем Бишоп, поэт необыкновенного красноречия, вырывающуюся из этого парадокса. Как приказ, прозвучавший во время бесполезного кода: « Напиши !» напоминает нам в медицине не только о наших смелых попытках поддержать жизнь перед лицом серьезной физиологической травмы COVID-19, но и о том, что мы можем предложить даже после того, как все наши усилия потерпят неудачу.
Елизавета Бишоп.Любезно предоставлено специальными коллекциями библиотеки колледжа Вассар. Используется с разрешения.
«Больница в Орегоне», Мэрилин Чин
Поэт из Гонконга Мэрилин Чин в «Больнице в Орегоне» дает другой взгляд на утрату:
Шшш, бабушка спит,
В последние часы ее накачали морфием.
Глаза у нее черные и пустые, как у оленя.
Она говорит, что слышит зов моего деда.
Олень проникает сквозь прорезь в экране.
Должно быть, ускользнула от тех хилых дугласовых елей.
Прыгает от щиколотки до локтя, затем приземляется ей на ухо.
Вместе они слушают древнюю долину.
«Шшш», он начинает срочно, заставляя нас на мгновение замолчать, словно заглушая шквал сигналов тревоги, щелчков и гудков стационарных медицинских учреждений.Затем бабушку оратора, которая, казалось бы, была недосягаема при смерти, в случайную секунду посещает муха в преддверии ее ухода. Муха, простейшая из организмов, скрывающихся за нашими изощренными системами ухода, подходит ближе и становится более интимной, чем отсутствующая медицинская бригада умирающего пациента или даже внучка-поэт.
Его нарушение дистанции между клинической реальностью и опытом пациента напоминает нам о нескольких вещах: во-первых, помощь может быть оказана, просто находясь с пациентами, даже когда, как в случае с COVID-19, лечение ускользает от нас.Подразумеваемое жужжание вызывает звуки других языков, времен, историй и культур, которые клиницисты должны напрячься, чтобы услышать, если они вообще их замечают. Наконец, проникновение мухи в антисептическое пространство больничной палаты является напоминанием о реалиях природы и смерти, конфликте между гигиенически упорядоченным миром медицинских помещений, усиленном теперь бесконечным мытьем рук и жесткими протоколами СИЗ, и беспорядком скорбящие семьи и близкие к смерти. Врачи особенно стараются преодолеть барьеры для общения, вызванные не только культурными различиями, но и применяемыми нами технологиями и технологическим мышлением.Стихотворение оживляет то, что многие медицинские работники могут чувствовать в наши дни, навязывая строгую изоляцию пациентам с коронавирусом, поскольку в конечном итоге они страдают и умирают в одиночестве, и все, что эти пациенты могут видеть и слышать в своих умах, помимо бесплодия, в отличие от шума больницы. .
Эдвард Хирш «Каким будет последний вечер»
Эдвард Хирш из Нью-Йорка переживает тихую, но запредельную обыденность потери:
Вы сидите у маленького эркера
в пустом кафе на берегу моря.
С наступлением темноты, хозяин запирается,
, хотя вы все еще сгорбились над радиатором,
, который медленно теряет тепло.
Теперь вы идете к берегу
, чтобы посмотреть, как последний блюз исчезает на волнах.
Вы жили в маленьких домиках, в ограниченном пространстве –
стены вокруг вас продолжали сжиматься –
но море и небо также были вашими.
Никого нет рядом, чтобы выпить с тобой
из водянистого тумана, темных глубин.
Вы наедине с кружащимся космосом.
Прощай, любимая, далеко, в теплом месте.
Здесь бесконечна ночь, бесконечна тишина.
Ритуал обеспечивает комфорт здесь в метафоре владельца, закрывающего кафе. Это после последнего звонка в теплом месте, последняя остановка в названии «последний вечер». Кафе в своей банальной малости может указывать на скромность карантина наших дней, непримечательную, может быть, даже иногда слишком тесную, с вдавливающимися стенами.Но детали того, почему выступающий или посетитель – они могут быть одними и теми же – находятся в этом кафе, как мы предполагаем, менее важны, чем сам процесс закрытия. Маленький радиатор, который виден глазами врача, каким-то зловещим образом напоминает вентилятор, теряет свою способность к возрождению.
Поэма переходит в новую метафору. Отходящая жара становится угасающей цветом и светом, и говорящий-посетитель находится на берегу моря в сумерках, мельком наблюдая необычайно рассеивающийся «последний блюз» (цвета? Звуки? Настроение?) Вечера, перенесенный с помощью метафоры от малости к величию, «наедине с вращающийся космос.Сдержанно разрушительная последняя строчка – «Ночь здесь бесконечна, тишина бесконечна» – одновременно является ссылкой на ничем не примечательную смерть и подтверждением ее унизительной окончательности. Сопоставление любящего, теплого прощания в предпоследней строке и неизбежного вчерашнего вечера движется, и это в конечном итоге поддерживает – для медицинских работников, измученных длительными сменами в отделении неотложной помощи или интенсивной терапии, уставших от того, что коллег, друзей и близких держат на расстоянии. , или истощенные страданиями от того, что пациенты ухудшаются, некоторые из них находятся в одиночестве и лежат в койках интенсивной терапии, или, возможно, воображают свои собственные «последние вечера» – это правда, что все мы должны смотреть в пустоту в одиночестве.И как при этом мы все объединены, одновременно связаны и свободны в ужасном великолепии человеческого состояния (Видео 2).
Автор для переписки: Рафаэль Кампо, Массачусетс, доктор медицины, Отделение общей внутренней медицины, Медицинский центр Бет Исраэль Дьяконесса, 330 Бруклин авеню, Бостон, Массачусетс 02215 ([email protected]).
Опубликовано в Интернете: 11 декабря 2020 г. doi: 10.1001 / jama.2020.24699
Раскрытие информации о конфликте интересов: Доктор Нью сообщил о получении грантов от The Dalio Foundation, Poetry Foundation и Sloan Foundation помимо представленных работ. О других раскрытиях информации не сообщалось.
Информация о разрешении: «Одно искусство» из Полное собрание стихотворений 1927-1979 гг. Элизабет Бишоп. авторское право 1979, 1983 Алисой Хелен Метфессель. Используется с разрешения Farrar, Straus & Giroux. Опубликовано в Соединенном Королевстве и Содружестве Джонатаном Кейпом и воспроизведено с разрешения Random House Group Ltd.
«Больница в Орегоне» из Портрет Я как нации: новые и избранные стихотворения авторское право Мэрилин Чин, 2018 г. Используется с разрешения W. W. Norton & Co.
«Каким будет последний вечер» из книги Живой огонь: новые и избранные стихотворения Эдварда Хирша, © 2010 Эдвард Хирш. Используется с разрешения Альфреда А. Кнопфа, отпечатка Knopf Doubleday Publishing Group, подразделения Penguin Random House LLC.
Сегодня утром я думаю о времени – о том, как оно расширяется и сжимается в раскрытом кулаке памяти, о том, как одна и та же продолжительность может ощущаться как мигание или стремление к бесконечности, или даже то и другое одновременно.Сегодня, одиннадцать лет назад, началось Brain Pickings , рожденное тем, что кажется другим «я», которое когда-то было мной, но больше не существует и никогда больше не будет, и все же привязано к тому, кем я являюсь сегодня, какой-то невидимой нитью личной чувствительности, сплетенной со временем. Оглядываясь назад на свои самые важные уроки первого десятилетия, я думаю о Симоне де Бовуар и ее размышлениях о том, как случай и выбор делают нас такими, какие мы есть. Я думаю о Борхесе и его возвышенном опровержении времени.Но прежде всего я думаю о стихотворении одного из моих любимых поэтов, польского лауреата Нобелевской премии Виславы Шимборской (2 июля 1923 г. – 1 февраля 2012 г.) о моем любимом числе, пи – ода самому большому. точный язык Вселенной, математика, на самом точном языке на Земле, поэзия.
Когда я читал стихотворение по адресу Вселенная в стихе , я предварял его несколькими словами о моей пожизненной любви к пи как к якору реальности и противовесу уверенности.В пи находится напоминание о том, что, несмотря на строгость и преданность, с которыми мы можем отображать реальность, наши карты по-прежнему являются картами – неполными репрезентативными моделями, которые всегда оставляют на карту больше, больше для постижения, потому что те же силы, которые создали вселенную, также создали инструмент, с помощью которого мы пытаемся его постичь.
PI
Вислава ШимборскаЗамечательное число пи:
три запятая один четыре один .
Все следующие цифры также являются начальными,
пять девять два , потому что они никогда не заканчиваются.
Невозможно понять шесть пять три пять с первого взгляда,
восемь девять по расчетам,
семь девять или воображение,
даже не три два три восемь по остроумию, то есть по сравнению
четыре шесть на все остальное
два шесть четыре три в мире.
Самая длинная змея на земле называет ее уходит на высоте около сорока футов.
Точно так же змеи из мифов и легенд, хотя они могут продержаться немного дольше.
Цифры, составляющие число пи
, не останавливаются на краю страницы.
Он идет по столу, по воздуху,
по стене, листу, птичьему гнезду, облакам, прямо в небо,
по бездонным, раздутым небесам.
Ах, как коротко – хвостик мыши, косичка – хвост кометы!
Какой слабый луч звезды, согнувшийся от столкновения с космосом!
А здесь у нас два три пятнадцать триста девятнадцать
мой номер телефона размер вашей рубашки год
девятнадцатьсот семьдесят три шестой этаж
количество жителей шестьдесят пять центов
размер бедра два пальца шарада , код
, в котором мы находим град Тебе, веселый дух, птица, которой ты никогда не был
вместе с леди и джентльменами, нет повода для тревоги ,
, а также небо и земля исчезнут ,
но не число пи, о нет, ничего не делает,
он продолжает с его довольно замечательными пять ,
его необычно прекрасным восемь ,
его далеко не окончательный семь ,
подталкивание, всегда подталкивает вялую вечность
продолжить.
«Пи» появляется на незаменимой карте Шимборской : Собрание и последние стихотворения ( публичная библиотека, ), которая также подарила нам ее шедевры «Жизнь, пока ты ждешь» и «Возможности». Дополните его Шимборской о том, как наша уверенность помогает нам оставаться маленькими, почему мы читаем и как важно быть напуганным.
Чтобы увидеть больше основных моментов из Вселенная в стихе , насладитесь чтением астрофизиком Жанной Левин дани Адриенн Рич женщинам в астрономии, чтением Амандой Палмер феминистского стихотворения Нил Гейман о науке, поэтом Трейси К.Ода Смита космическому телескопу Хаббл, прочтение Розанн Кэш почтения Адриенн Рич к Марии Кюри, стихотворение Дайан Акерман о наших поисках внеземной жизни, дань памяти Джейн Гудолл хором драматурга Сары Джонс и потрясающее поучительное стихотворение поэтессы Элизабет Александер о злоупотребления наукой – или посмотрите полное шоу, чтобы увидеть двухчасовую серенаду науке и преобразующей силе поэзии.
Шекспир широко признан величайшим английским поэтом, которого когда-либо видел мир. известный.Мало того, что его пьесы в основном написаны в стихах, он также написал 154 сонета, два длинных повествовательных стихотворения и несколько других второстепенных стихотворений. Сегодня он стал символом поэзии и письма. на международном уровне.
Для барда всех бардов был бард Уорикшира
– Дэвид Гаррик, 1769
154 сонета Шекспира включены в том Сонеты Шекспира , изданный Томасом Торпом в 1609 году.За ними следует длинное стихотворение «Жалоба любовника», которое впервые появилось в том же томе после сонетов. Шесть дополнительных сонетов появляются в его пьесах Ромео и Джульетта , Генрих V и Бесплодные усилия любви .
Сонеты Шекспира в основном посвящены темам любви и жизни. Первые 126 адресованы молодому человеку, на котором говорящий призывает жениться, но затем этот мужчина становится объектом желания говорящего. Последние 28 сонетов адресованы пожилой женщине, так называемой «темной даме», которая вызывает у говорящего как желание, так и отвращение.Однако некоторые сонеты, взятые по отдельности, могут показаться нейтральными с гендерной точки зрения, как в хорошо известном «Могу ли я сравнить тебя с летним днем?» из Сонета 18. Линейное, последовательное чтение стихов также является предметом споров, поскольку неясно, намеревался ли Шекспир издавать сонеты таким образом.
Хотя Шекспир, возможно, и раньше экспериментировал с этой формой, он, скорее всего, начал всерьез писать сонеты около 1592 года. То, что сейчас известно как сонет Шекспира, является популярной английской сонетной формой, которую Шекспир популяризировал: четырнадцать строк ямбического пентаметра (десятисложный образец словосочетания). чередование безударных и ударных слогов).Схема рифмы разбивает стихотворение на три четверостиший (по четыре строки в каждом) и куплет (две строки).
Шекспир изменил мир поэзии не только своим плодотворным использованием этой новой формы, но и отклонением от стандартного содержания. Вместо романтических произведений, написанных для недостижимой идеальной женщины, Шекспир пишет молодому мужчине и смуглую женщину, которые могут быть, а могут и не быть достижимыми, и которые вызывают противоречивые чувства у говорящего.
Шекспир опубликовал два длинных стихотворения, среди своих первых успехов: Венера и Адонис в 1593 году и Похищение Лукреции в 1594 году.Эти стихи были посвящены его покровителю графу Саутгемптонскому.
Венера и Адонис – первое опубликованное произведение Шекспира. Созданный по образцу римского поэта Овидия, он является пересказом классического мифа: Венера, богиня любви, влюбляется в молодого смертного, который умирает после нападения кабана. Шекспир интерпретирует миф как комически, так и трагически, поскольку Адонис постоянно сопротивляется желанию Венеры. Поэма считается экспериментом в тонкой эротике.
Похищение Лукреции – тоже длинное стихотворение, основанное на Овидии, но более серьезное и основанное на истории, а не на мифе.История – это изнасилование Лукреции, жены Коллатина, Тарквинием Секстом, сыном римского царя Тарквиния Супербуса. Опустошенная и исполненная стыда, Лукреция пронзает себя. Стихотворение комментирует проблемы мужского насилия и институционализированного отношения к женскому целомудрию.
Еще одно стихотворение Шекспира «Феникс и черепаха» было заказано для включения в сборник Роберта Честера под названием Мученик любви (1601). Оксфордское издание полного собрания сочинений (Oxford: Clarendon Press, 1986) также включает в себя различные стихи Шекспира, некоторые песни и эпитафии.
Сонет дартс на новом месте Шекспира .