Лексическая работа: багрец – темно-красный оттенок.
Золото – драгоценный металл, желтого цвета.

(запись понятия слов на мультимедиа)

Учитель: – Изменится ли картина осени, если эпитеты «багрец», «золото» заменить на «темно-красный» и «желтый»?
Учащиеся: – Багрец и золото – эти слова придают картине возвышенность, торжественность, величавость. Пушкин восхищен этой увядающей красотой осени, он наслаждается последними, исчезающими бликами прекрасного.
Учитель: – Значит, и читать эту строчку мы будем, выделяя эти слова, придавая им величие.

5. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Ветер тихо клен качает,
Вправо, влево наклоняет
Раз – наклон, два – наклон –
Зашумел листвою клен.

4) Введение понятия «аллитерация» как элемента звукописи

 Учитель: – Но, осень – это не только золото и красота, но и ее звуки.
– О каких звуках природы говорится в стихотворении?
Учащиеся: – Шелест листьев, шум ветра, свежее дыхание.
Учитель:– Найдите эту строчку в стихотворении, прочитайте.
– О каких сенях идет речь?

Лексическая работа: сень – покров чего-либо, кого-либо (Под сенью деревьев)
(запись понятия слова на мультимедиа)

 Учитель: – Чтобы помочь нам услышать звуки природы, поэты пользуются звукописью, то есть повторением согласных звуков в строках стихотворения.

(Работа в тетрадях по литературному чтению)

Учитель: – Давайте поработаем сейчас с 3 заданием из рабочей тетради.
Перечитайте строчку Пушкина.
«В их сенях ветра шум и свежее дыханье»
– Найдите в ней, какие согласные звуки помогают «услышать»шум ветра. Подчеркните буквы, которые им соответствуют.
– Какие буквы вы подчеркнули? (ЗАПИСЬ на доске с,х,ш,ж)
– Произнесем их.
– На что похоже?
Учащиеся: – Похоже на звук ветра.

 Учитель: – Такое повторение согласных звуков для усиления выразительности
речи называется АЛЛИТЕРАЦИЕЙ.
(запись определения на мультимедиа)

Работа в парах:

 Учитель: – Выполним следующее задание в рабочей тетради.

И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.

Выслушиваются ответы учащихся

 Учитель: – Какие звуки повторяются? Зачем автор их повторяет?
– Если затрудняетесь, у вас есть помощники: Карлсон и Страшила.
Учащиеся: – Эти звуки говорят о приближении зимы, о последних днях осени.
Учитель: – И значит, читать эти строки будем немного сердито, грустно.

5) Выразительное чтение стихотворения учащимися

 Учитель: – Если бы вы были артистами, с какой интонацией вы бы читали стихотворение? Попробуйте передать чувства поэта.

Сначала учащиеся готовятся про себя, затем желающие читают вслух.

 6) Знакомство с картинами художников на тему «осень»

Учитель: – Поэт и писатель, художник и композитор каждый по-своему создает картину мира. Творцы помогают нам ее представить, вообразить. Мы учимся у них видеть и слышать окружающий мир, учимся понимать и чувствовать. Как мы чувствовали сегодня стихотворение «Осень»

(показ слайдов – иллюстраций картин осени на мультимедиа под фонограмму Чайковского из альбома «Времена года. Октябрь»)

6. ИТОГ УРОКА
– Какие эпитеты использовал А.С.Пушкин в своем стихотворении для описания времени года осень?
– Что такое аллитерация?

Выслушиваются ответы учащихся

7. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Выучить наизусть стихотворение «Осень».
Творческое задание: нарисовать иллюстрацию к стихотворению.

Журнал “Начальная Школа”

Пушкин и няня

Размышления после ЕГЭ по литературе

А.А. БОНДАРЕНКО,
кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой русского языка и восточных языков, Сибирский государственный университет путей сообщения, г. Новосибирск

На ЕГЭ по литературе после анализа стихотворения С.А. Есенина «Письмо матери» было предложен вопрос: «Какие стихотворения русских поэтов обращены к близкому человеку и какие мотивы сближают их со стихотворением «Письмо матери»?» И практически во всех ответах заканчивающих среднюю школу юношей и девушек упоминались стихотворения Пушкина о няне, фигурировавшие под разными названиями: «Няня», «Няне», «Арина Родионовна», «О няне» и даже «Нянька» (!).

1 Яковлева А.Р. (1758-1828) – крепостная М.А. Ганнибал. В 1799 г. Яковлева получила вольную, но предпочла остаться у Пушкиных, где вынянчила Ольгу, Александра и Льва Пушкиных. С Яковлевой связаны произведения Пушкина «Зимний вечер» (1825), «Няня» («Подруга дней моих суровых») (1826), «… Вновь я посетил» (1835), а также образа няни Татьяны Лариной и няни Владимира Дубровского (Л. А. Черейский. Пушкин и его окружение. Л., 1988).

Какой предстает Арина Родионовна в воспоминаниях современни-ков?
«Это была старушка чрезвычайно почтенная, лицом полная, вся се-дая, страстно любившая своего питомца, но с одним грешком – любила выпить», – такой описывают няню тригорские поклонницы Пушкина, дочери П.А. Осиповой (в записи М.И. Семевского).
Как Пушкин относился к няне? Действительно, очень нежно и трога-тельно. В письме к Д.М. Княжевичу поэт писал: «Вечером слушаю сказки моей няни, оригинала няни Татьяны; она – единственная моя подруга, и с нею только мне не скучно».
Нянины сказки для поэта были не просто вечерним времяпровождением, а наградой за то, что не удалось получить в раннем детстве. Вот что писал Пушкин брату Льву в 1824 году из Михайловского: «До обеда пишу записки, обедаю поздно; после обеда езжу верхом, вечером слушаю сказки – и вознаграждаю тем недостатки проклятого своего воспитания. Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма!»
Не только Пушкин нежно относился к Арине Родионовне, но и все его друзья отзывались о ней с искренней и сердечной теплотой. Приведем отрывки из воспоминаний двух друзей поэта – лицейского друга Ивана Пущина и гусара А.П. Распопова2.

2 Распопов А.П. (1803-1882) – племянник Е.А. Энгельгарта. В 1824 г. офицер гусарского полка, позднее штабс-капитан лейб-гвардии жандармского эскадрона, впоследствии генерал-лейтенант. В своих воспоминаниях рассказывал о встречах с А.С. Пушкиным у Энгельгартов (до 1817), на почтовой станции Могилев (6 августа 1824) и в с. Михайловском (июнь-июль 1825). В 1830 г. Распопов бывал у Пушкина и встречался с ним. Распопов посетил умиравшего поэта (Л.А. Черейский. Пушкин и его окружение. Л., 1988)

Из воспоминания И.И. Пущина: «Вошли в нянину комнату, где собрались уже швеи. Я тотчас заметил между ними одну фигурку, резко отличавшуюся от других, не сообщая, однако, Пушкину моих заключений… Среди молодой своей команды няня преважно разгуливала с чулком в руках. Мы полюбовались работами, побалагурили и возвратились восвояси. Настало время обеда. Алексей хлопнул пробкой, начались тосты за Русь, за лицей, за отсутствующих друзей и за нас. Незаметно полетела в потолок и другая пробка; попотчевали искрометным няню, а всех других – хозяйскою наливкой… праздновали наше свидание».
Из воспоминаний А. Распопова: «Когда мы подходили к дому, на крыльце стояла пожилая женщина, вязавшая чулок; она, приглашая нас войти в комнату, спросила: «Откудова к нам пожаловали?» Александр Сергеевич ответил: «Это те гусары, которые хотели выкупать меня в шампанском». «Ах ты, боже мой! Как же это было?» – сказала няня Александра Сергеевича, Арина Родионовна. В Михайловском мы провели четыре дня. Няня около нас хлопотала, сама приготовляла кофе, поднося, приговаривала: «Крендели вчерашние, ничего, кушайте на доброе здоровье, а вот мой Александр Сергеевич изволит с маслом кушать ржаной…» Няня, Арина Родионовна, на дорогу одарила нас своей работы пастилой и напутствовала добрым пожеланием».
А.С. Пушкину в это пребывание в Михайловском было 24 года, а няня по-прежнему относилась к нему как к ребенку, которого надо опекать. Но близость няни и Пушкина не переходила все же границ между барином, помещиком и дворовым человеком, во всяком случае, няня называла своего любимца не иначе как Александром Сергеевичем.
Друг Пушкина, поэт Николай Михайлович Языков посвятил Арине Родионовне два стихотворения: «К няне А.С. Пушкина» и «На смерть няни А.С. Пушкина». Языков называет ее не Ариной Родиновной, а Свет Родионовной, показывая беспредельное уважение к няне и даже благоговение перед нею.

Свет Родионовна, забуду ли тебя?
…
Всегда приветами сердечной доброты,
Встречала ты меня, мне здравствовала ты;
Когда чрез длинный ряд полей, под зноем лета,
Ходил я навещать изгнанника поэта.
…
Как сладостно твое святое хлебосольство
Нам баловало вкус и жажды своевольство!
С каким радушием – красою древних лет, –
Ты набирала нам затейливый обед!
Сама и водку нам, и брашна подавала,
И соты, и плоды, и вина уставляла
На милой тесноте старинного стола!
Ты занимала нас, добра и весела,
Про стародавних бар пленительным рассказом.
Мы удивлялися почтенным их проказам,
Мы верили тебе, и смех не прерывал
Твоих бесхитростных суждений и похвал;
Свободно говорил язык словоохотный,
И легкие часы летели беззаботно!
…
Мы пировали. Не дичилась
Ты нашей доли – и порой
К своей весне переносилась
Разгоряченною мечтой.

Няня жила жизнью своего любимца и в радости, и в горе. Одна из дочерей Прасковьи Александровны Осиповой вспоминает о том, что случилось после того, как Пушкин по повелению государя срочно был вызван в Москву из Михайловского, где он был в ссылке: «Она прибежала к нам, вся запыхавшись; седые волосы ее беспорядочными космами спадали на лицо и плечи; она плакала навзрыд. Из расспроса ее оказалось, что вчера вечером, незадолго до прихода Александра Сергеевича, в Михайловское прискакал какой-то не то офицер, не то солдат (впоследствии оказалось – фельдъегерь). Он объявил Пушкину повеление немедленно ехать с ним в Москву. Пушкин успел только взять деньги, накинуть шинель, и через полчаса его уже не было. «Что же, взял этот офицер какие-нибудь бумаги с собой?» – «Нет, родные, никаких бумаг не взял и ничего в доме не ворошил; после только я сама кой-что поуничтожила». – «Что такое?» – «Да сыр это проклятый, что Александр Сергеевич кушать любил, я так терпеть его не могу, и дух от него, от сыра-то этого немецкого, – такой скверный»
Смерть няни, преданной своему любимцу, болью отозвалась в сердце А.С. Пушкина. 25 сентября 1835 года поэт писал жене Наталье Ни-колаевне из Тригорского: «В Михайловском нашел я все по-старому, кроме того, что нет уж в нем няни моей…»
И все же, кто, кроме няни Арины Родионовны, занимался уходом за детьми, их воспитанием в семье Пушкиных?
Детей было трое: старшая дочь Ольга, старший сын Александр и младший сын Лев. Кроме них был еще брат Николай, который умер «в малолетстве» (1807).
Нельзя не назвать гувернеров («гувернантов») и гувернанток. Лев Павлищев, племянник Пушкина (со слов своей матери) рассказывает: «Гувернантки были сноснее гувернантов. Но из них большая часть по образованию и уму стояла ниже всякой критики. Они были женщины добрые, искренне любившие своих воспитанников». Сам же А.С. Пушкин в программе автобиографических записок писал следующее: «Первые неприятности – гувернантки».
Например, англичанка мисс Белл учила Пушкина и его сестру английскому языку, но Пушкин учился плохо, немецкому не учился вовсе (П.В. Анненков). А французский и итальянский языки Пушкин выучил очень рано. Сестра поэта вспоминает: «Учился Пушкин небрежно и лениво; но зато рано пристрастился к чтению, любил читать Плутарховы биографии, Илиаду и Одиссею, в переводе Битобе, и забирался в библиотеку отца, которая состояла преимущественно из французских классиков, так что впоследствии он был настоящим знатоком французской словесности и усвоил себе тот прекрасный французский слог, которому в письмах его не могли надивиться природные французы».
Учителя, гувернеры, дядька Никита Козлов и даже повар («Он был особенно привязан к повару бабушки, вероятно, потому, что этот повар был человек словоохотливый и бойкий…») – вот тот далеко не полный перечень лиц, принявших участие в воспитании и образовании будущего поэта.
И все же главным воспитателем Пушкина была, естественно, его се-мья, в первую очередь  родители: мать Надежда Осиповна и отец Сергей Львович. Оба они– каждый по-своему – занимались воспитанием старшего сына. Занимались так, как принято было заниматься детьми в начале XVIII века.
Л.Н. Павлищев рассказывает: «Никогда не выходя из себя, не воз-вышая голоса, Надежда Осиповна умела дуться по дням, месяцам и даже годам. Так, рассердясь за что-то на Александра Сергеевича, которому в детстве доставалось от нее гораздо больше, чем другим детям, она играла с ним в молчанку круглый год, проживая под одною кровлею; оттого дети, предпочитая взбаламошные выходки и острастки Сергея Львовича игре в молчанку Надежды Осиповны, боялись ее несравненно более, чем отца.
Не могу не упомянуть, кстати, со слов своей матери, о наказаниях, придуманных Надеждой Осиповной для Александра Сергеевича, чтоб от-учить его в детстве от двух привычек: тереть свои ладони одна о другую и терять носовые платки; для искоренения первой из этих привычек она завязала ему руки назад на целый день, проморив голодом; для искоренения же второй – прибегала к следующему: «жалую тебя моим бессменным адъютантом», – сказала она, подавая ему курточку. На курточке красовался пришитый, в виде аксельбанта, носовой платок. Аксельбанты менялись в неделю два раза; при аксельбантах она заставляла его и к гостям выходить. В итоге получился требуемый резуль-тат, – Александр Сергеевич перестал и ладони тереть, и платки терять».
Надежда Осиповна открыто предпочитала младшего сына, и если первого она называла не иначе как Александр, то второй был не Львом, а только Левушкой.
Одна из дочерей П.А. Осиповой, баронесса Е.Н. Вревская, вспоми-нала: «Пушкин был чрезвычайно привязан к своей матери, которая, однако, предпочитала ему второго сына (Льва), и притом до такой степени, что каждый успех старшего делал ее к нему равнодушнее и вызывал с ее стороны сожаление, что успех этот не достался ее любимцу. Но последний год ее жизни, когда она бала больна несколько месяцев, Александр Сергеевич ухаживал за нею с такой нежностью и уделял ей от малого своего состояния с такой охотою, что она узнала свою несправедливость и просила у него прощения, сознаваясь, что сама не умела его ценить. Он сам привез ее тело в Святогорский монастырь, где она похоронена. После похорон он был чрезвычайно расстроен и жаловался на судьбу, что она и тут его не пощадила, дав ему такое ко-роткое время пользоваться нежностью материнскою, которой до того времени не знал».
Эти воспоминания подтверждаются и записью в дневнике сына П.А. Осиповой – А.Н. Вульфа, сделанной уже после смерти самого поэта (21 марта 1842 года): «Они (Пушкин и его мать) лежат теперь под одним камнем, гораздо ближе друг другу после смерти, чем были в жизни».
О роли отца в воспитании детей рассказывает биограф Пушкина П.В. Анненков: «Отец Пушкина, Сергей Львович, был человек от природы добрый, но вспыльчивый. При малейшей жалобе гувернеров и гувернанток он сердился, выходил из себя, но гнев его проистекал из врожденного отвращения ко всему, что нарушало его спокойствие, и скоро проходил. Вообще Сергей Львович не любил заниматься серьезными делами по дому, воспитанию и хозяйству, предоставив все это супруге своей Надежде Осиповне».
В описании И.А. Арсеньева, Сергей Львович «был человек неболь-шого роста, с проворными движениями, с носиком вроде клюва попугая. Он постоянно петушился, считал себя … аристократом, хвастал своим сыном (всегда в отсутствии последнего), которого не любил».
Биографы поэта утверждают, что Сергей Львович никогда не был любящим отцом, что отец и сын часто ссорились, но сам Сергей Львович уверял, что он всегда любил своего старшего сына.
Один из близких друзей А.С. Пушкина, князь П.В. Вяземский, утверждает: «Пушкин был во многих отношениях внимательный и почтенный сын. Он готов был даже на некоторые самопожертвования для родителей своих; но не в натуре его было быть хорошим семьянином: домашний очаг не привлекал и не удерживал его. Он во время разлуки редко писал родителям; редко и бывал у них, когда жил с ними в одном городе».
Обделен ли был в детстве Саша Пушкин семейной любовью? Думается, нет, потому что у него, кроме отца и матери, была бабушка, нежно его любившая. Это Мария Алексеевна Ганнибал, мать Надежды Осиповны. Вот лишь некоторые доказательства этой беспредельной любви бабушки к своему старшему внуку.
«По свидетельству сестры поэта, Пушкин был толстый, молчаливый и неповоротливый мальчик, которого нарочно заставляли гулять и бегать и который лучше всего любил оставаться дома с бабушкой» (П.И. Бартенев).
«До семилетнего возраста Пушкин не предвещал ничего особенного; напротив, своею неповоротливостью, своею тучностью, робостью и отвра-щением к движению он приводил мать в отчаяние… Она не могла скрыть предпочтительной любви сперва к дочери, а потом к меньшому сыну… Надежда Осиповна заставляла его бегать и играть со сверстниками, с трудом побеждая его леность и молчаливость… Когда настойчивые требования быть поживее превосходили меру терпения мальчика, он убегал к бабушке, Марии Алексеевне Ганнибал, залезал в ее корзину и долго смотрел на ее работу. В этом убежище уже никто не тревожил его» (П.В. Анненков).
Не няня Арина Родионовна, не дядька Никита Козлов, а именно ба-бушка Мария Алексеевна была первым учителем русского языка у маленького Саши Пушкина: «Мария Алексеевна была женщина замечательная, столько же по приключениям своей жизни, сколько по здравому смыслу и опытности. Она была первой наставницей Пушкина в русском языке. Барон Дельвиг еще в лицее приходил в восторг от ее сильной, простой русской речи» (П.В. Анненков).
Первые годы своего детства Пушкин провел в селе Захарове, недале-ко от Москвы, по Смоленской дороге: «Пушкины жили весело и открыто, и всем домом заведывала больше старуха Ганнибал (Мария Алексеевна), очень умная, дельная и рассудительная женщина; она умела дом вести, как следует, и она также больше занималась и детьми: принимала к ним мамзелей и учителей и сама учила. Старший внук ее Саша был большой увалень и дикарь, кудрявый мальчик лет девяти или десяти, со смуглым личиком, не скажу, чтобы приглядным, но с очень живыми глазами, из которых искры так и сыпались. Иногда мы приедем, а он сидит в зале в углу, огорожен кругом стульями: что-нибудь накуролесил и за то оштрафован, а иногда и он с другими пустится в плясы, да так как очень он был неловок, то над ним кто-нибудь посмеется, вот он весь покраснеет, губу надует, уйдет в свой угол и во весь вечер его со стула никто не стащит: значит, его за живое задели, и он обиделся, сидит одинешенек. Не раз про него говаривала Мария Алексеевна: «Не знаю, матушка, что выйдет из моего старшего внука: мальчик умен и охотник до книжек, а учится плохо, редко когда урок свой сдаст порядком; так его не расшевелишь, не прогонишь играть с детьми, то вдруг так развернется и расходится, что его ничем не уймешь; из одной крайности в другую бросается, нет у него середины. Бог знает, чем все это кончится, ежели он не переменится». Бабушка, как видно, больше других его любила, но журила порядком: «Ведь экой шалун ты какой, помяни ты мое слово, не сносить тебе своей головы» (Е.П. Янькова).
Очень дорогим для Пушкина человеком был и брат отца – дядя Василий Львович. Именно Василий Львович летом 1811 года повез двенадцатилетнего племянника в Петербург, у него в доме на Мойке и жил будущий лицеист до зачисления в Императорский лицей (19 октября).
Кстати, после окончания лицея в 1817 году Пушкин вернулся не к няне, а к матери Надежде Осиповне. Вот как писал об этом сам поэт: «Вышед из лицея, я тотчас уехал в псковскую деревню своей матери. Помню, как обрадовался сельской жизни, русской бане, клубнике и проч. Но все это нравилось мне недолго. Я любил и до ныне люблю толпу».
Очевидно, что у А.С. Пушкина не было близких отношений с родителями, но это вовсе не означает, что единственным близким человеком для Пушкина была няня Арина Родионовна. Да, мать была строга, отец был скуповат, но все равно это были самые родные для Пушкина люди. Известны всегда дружеские отношения Пушкина с сестрой Ольгой, поистине отеческая забота Александра Сергеевича о младшем брате Левушке. И вообще среди родственников А.С. Пушкина было много людей, искренне любивших поэта. В их числе, например, Павел Исаакович Ганнибал3, очень веселый человек. Пушкин, только что выпущенный из лицея, очень его полюбил, что однако не помешало ему вызвать Ганнибала на дуэль за то, что Павел Исаакович на балу в одной из танцевальных фигур отбил у него девицу Лошакову. Ссора племянника с дядей кончилась через 10 минут мировой с новыми увеселениями и пляски, причем за ужином Ганнибал прочел тост:

3 Ганнибал П.И. (ок. 1776 – до 1841) – родственник А.С. Пушкина со стороны матери, внук «арапа Петра Великого»; участник Отечественной войны 1812 г.; причастен к движению декабристов. В 1817 г. Пушкин посетил Ганнибала в с. Воскресенском Опочецкого уезда (Л.А. Черейский. Пушкин и его окружение. Л., 1988).

Хоть ты, Саша, среди бала
Вызвал Павла Ганнибала,
Но, ей-богу, Ганнибал
Ссорой не подгадит бал!

Пушкин тут же бросился ему в объятья.
По-разному складывались отношения Пушкина с близкими ему родными людьми, но ведь и сам Пушкин, став отцом, тоже был разным: и любящим, и строгим: «Александр дает розги своему мальчику, которому только два года, он также тузит свою Машу (дочь), впрочем, он нежный отец», – читаем мы в письме сестры Пушкина Ольги своему мужу.
И у четверых детей Александра Сергеевича Пушкина – «Сашки, Машки, Гришки и Наташки» – тоже была няня…

От сказок до письма Татьяны: Пушкин в школьной программе

Александр Сергеевич Пушкин (1799-1837) – великий русский поэт. Несмотря на то, что при жизни он никогда не ставил перед собой цель писать для детей, именно его произведения чаще других писателей изучают в учебных заведениях разных уровней. Невзирая на противоречивость личности автора, его знают и любят дети разных возрастов всей необъятной России, а стихи Пушкина из школьной программы не забываются даже спустя множество лет. Это поистине феномен великого таланта.

Интерес к истории, в особенности к истории родной страны, появился у Пушкина с самых ранних лет и проходил через все его творчество. Много времени  он отдавал собиранию и изучению архивов и исторических материалов о великих деятелях русской истории – о Петре I, Пугачеве, Борисе Годунове. Им он посвятил свои стихи, поэмы, повести.

Пушкин прославлял не только великих русских царей и полководцев, но гордился и русским народом, его талантливыми и простыми людьми. В южной ссылке, куда он был сослан за свои вольнолюбивые стихи, поэт несколько дней провел в цыганском таборе. После этого родились его поэмы «Кавказский пленник», «Цыганы». Позднее в своем родном селе Михайловском он, переодевшись в крестьянский наряд частенько смешивался на ярмарках с народной толпой, подпевал нищим, слепцам, прислушивался к меткому народному слову. Вспомните, какую трогательную привязанность испытывал Пушкин к своей няне Арине Родионовне, его «доброй подружке», «голубке дряхлой», воспетой им во многих стихах.

Именно она рассказывала Александру Сергеевичу народные сказки, о которых он написал: «Вечером слушаю сказки – и вознаграждаю тем недостатки проклятого своего воспитания. Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма!» Пушкин создал пять замечательных литературных сказок, «пропитанных» «русским духом». Вспомните их названия! А ещё раньше он написал своё знаменитое «Лукоморье» – пролог к поэме «Руслан и Людмила», в котором удивительным образом переплелись все сюжеты русских сказок. Вспомните эти с детства известные строчки: «…Там чудеса: там леший бродит…» Сможете продолжить?

Засыпая под мамин голос, младенец уже формирует свой первый круг чтения – и состоит он в большинстве случаев именное из сказок Пушкина, которые впервые знакомят с волшебным миром вечными словами: «У лукоморья дуб зелёный…». Произведения выдержаны в лучших народных традициях душевности и родства каждому маленькому читателю, потому что оригинально воссоздают атмосферу волшебства через понятную менталитету фольклорную основу.

Создавая образы своих персонажей, автор подробно изучает человеческую природу, ища в ней вечное и неизменное – то, на чем тысячелетиями держится этот мир. Школьные стихи Пушкина вмещают разнообразную тематику: о первозданной природе и настоящей дружбе, искренней любви во всевозможных ее воплощениях и проявления, истории Родины, полной жертвенности и самоотверженности. Легко запоминаясь и определяя духовный строй личности, рифмованные строки ненавязчиво формируют речь и сознание подрастающего поколения, учат любить правильный литературный язык.

Стихи Пушкина для начальной школы – это всем известная «Осень», как унылая пора, «Зимний вечер» с бурей, покрывшей небо, «Птичка», которая стремится к безраздельной свободе. Далее следуют более сложные, но доступные тексты, обогащающие читательский опыт учащихся. В графике урока литературы они встречаются часто, потому что отличаются яркостью и ясностью создаваемых образов, необыкновенной чувственной силой и блеском ума, а также феноменальным разнообразием словесных средств – уникальной ритмикой и звуками.

В русской литературе вряд ли найдется такой писатель или поэт, который притягивал бы к себе столько внимания, как Александр Сергеевич Пушкин. Стоит отметить тот факт, что со стихами этого удивительно талантливого поэта каждый русский человек знакомится уже в детстве. В школьной программе различные стихи Пушкина неизменно оказываются в программе любого класса – от первого до одиннадцатого. Почти все взрослые люди, у которых школьная программа осталась в далеком прошлом, так или иначе помнят наизусть одно-два стихотворения Пушкина или хотя бы фрагменты. Вот тут и кроется один из признаков мастерства поэта – построить произведение так, чтобы оно запоминалось само собой. Даже прочитанные много лет назад стихотворения Пушкина невольно восстанавливаются в памяти сами – одна строчка как бы тянет за собой другую, идеально ложась в ритм, а рифмы сразу же подсказывают свою пару.

Стихи Пушкина из школьной программы сопровождают своего читателя вплоть до получения свидетельства о базовом образовании и взрослеют вместе с ребенком. Если стихи Пушкина для начальной школы – это удивительное путешествие в мир сказки, то в старших классах – это уже серьезные поэмы и романы в рифмах, проникнутые взрослой жизненной драматургией.

Наверное, с самого раннего детства вам знакома и пушкинская «Песнь о вещем Олеге». Это большое стихотворение было написано им в начале 20-х годов XIX века в южной ссылке. Поэт опирается на легенду о великом киевском князе X века Олеге, известную по «Повести временных лет». Сравните пушкинский стих с отрывком из древнерусской летописи. Какой вариант вам понравится больше?

Еще при жизни известный поэт внимательно следил за тем, как развивается детская литература и искренне огорчался низкому качеству писательских работ для самых маленьких. Поэтому сам искренне интересовался вопросами воспитания и всегда хотел доступно познакомить детей с реальной жизнью. Можно с уверенностью сказать, что ему это удалось, потому что стихи Пушкина для школы:

• воспитывают у молодого поколения неподдельное, правильное чувство патриотизма;
• отличаются мудростью и добрым светом пейзажной лирики;
• развивают нравственную и эстетическую восприимчивость ребят;
• обучают чувствовать красоту и ценить все прекрасное, что есть в этом мире;
• дарят реалистичное, но в то же время поэтическое представление об окружающем мире и его законах;
• прививают изысканный литературный вкус за счет многообразия цветовых эпитетов и других украшающих элементов речи;
• учат неравнодушию к природе и близким людям;
• развивают детское мышление и фантазию, заставляют думать и принимать правильные решения.

Стихи Пушкина для школьников – это уникальная возможность постигнуть науку, которая никогда не устареет. Достаточно просто выделить немного времени для изучения бесценных богатств художественной литературы.

Писал Пушкин и прозу. В основу повести о благородном разбойнике «Дубровский» легла реальная история, которую автор услышал от своего друга — коллекционера Павла Нащокина. Тот рассказывал, что был знаком с белорусским дворянином, который лишился имения из-за тяжбы с соседом и стал грабителем. Фамилия дворянина была Островский, но Пушкин изменил ее и назвал своего героя Дубровским.

Работая над романом в стихах «Евгений Онегин», поэт тоже вдохновлялся окружающей действительностью. Он описывал светские салоны и модные рестораны Петербурга, деревенскую жизнь своих современников. Критик Виссарион Белинский назвал это произведение «энциклопедией русской жизни».

• На холмах Грузии лежит ночная мгла…
• Стрекотунья белобока…
• У лукоморья дуб зеленый… (отрывок из «Руслан и Людмила»)
• Шумит кустарник… На утес…

• Зимнее утро
• Зимний вечер
• О весне (отрывок из романа «Евгений Онегин»)
• Октябрь уж наступил — уж роща отряхает (отрывок из «Осень»)
• Птичка божия не знает (отрывок из поэмы «Цыганы»)
• Сказка о царе Салтане
• Уж небо осенью дышало

• В тот год осенняя погода… (отрывок из «Евгения Онегина»)
• Друзьям (Богами вам еще даны…)
• Если жизнь тебя обманет…
• Зимняя дорога
• Няне
• Опрятней модного паркета… (отрывок из «Евгения Онегина»)
• Сказка о золотом петушке
• Сказка о попе и о работнике его Балде
• Сказка о рыбаке и рыбке
• Я думал, сердце позабыло…

• Буря
• Весна, весна, пора любви…
• Волшебница-зима (отрывок из «Евгений Онегин»)
• Дар напрасный, дар случайный…
• Если жизнь тебя обманет…
• Еще дуют холодные ветры…
• Зима!.. Крестьянин, торжествуя… (Отрывок из «Евгения Онегина»)
• Москва…как много в этом звуке…
• Осень
• Птичка
• Птичка Божия не знает
• Руслан и Людмила
• Сказка о Мертвой царевне и о семи богатырях
• Туча

• В поле чистом серебрится…
• Песнь о Вещем Олеге
• Я сам не рад болтливости своей… (отрывок из «Сон»)

• Ворон к ворону летит (Шотландская народная баллада)
• Дубровский
• И. И. Пущину
• Метель
• Станционный смотритель
• Туча
• Узник         

• Борис Годунов
• Медный всадник
• Повести Белкина
• Полтава
• Скупой рыцарь

• История села Горюхина
• Капитанская дочка
• Пиковая дама
• Я памятник себе воздвиг нерукотворный…

• Exegi monumentum»
• Анчар
• Бахчисарайский фонтан
• Бесы
• Братья разбойники
• Во глубине сибирских руд
• Вольность (ода)
• Деревня
• Детство. Лицейская лирика.
• Евгений Онегин
• К *** (Я помню чудное мгновенье…)
• К Чаадаеву
• Кавказский пленник
• Маленькие трагедии
• Пророк
• Цыганы
• Я вас любил…

• Полная хрестоматия для начальной школы. С методическими подсказками для педагогов и родителей: в 2 кн. Кн. 2. / сост Е. В Посашкова. – Екатеринбург: У-Фактория, 2004. – 624 с. : ил.
• Демин Н. А. Изучение творчества А. С. Пушкина в 8 классе. (Из опыта работы). Москва, Просвещение, 1971. 192 с.

Анализ стихов А.С.Пушкина о природе — Kid-mama

В поэзии Александра Сергеевича Пушкина описания природы всегда занимали почетное место после любовной лирики. Он стал первым русским поэтом,  который открыл для читателя удивительную прелесть пейзажей средней полосы. Стихи о природе Пушкина так же прекрасны, как стихи о любви.

Сразу после окончания лицея юный поэт создает известное произведение «Деревня».  В  первой части стихотворения мы видим пасторальную картину деревни. Любовно и тепло Пушкин говорит здесь о деревенской природе, о тишине,  располагающей занятиям наукой и поэзией, вдохновляющей и очищающей поэта.

Приют спокойствия трудов и вдохновенья,

Где льется дней моих невидимый поток

На лоне счастья и забвенья

Читатель видит идиллический пейзаж, что вызвано влиянием сентиментализма: поэт описывает хижины мирных селян,  рыбаков на озере. В стихотворении угадывается  Михайловское. Это место где поэт отдыхает от суеты столицы, погружаясь в свои мысли и чувства.

Я здесь от суетных оков освобожденный,

Учуся в истине блаженство находить,

Свободною душой закон боготворить,  

Роптанью не внимать толпы непросвещенной, 

Участьем отвечать застенчивой мольбе

И не завидовать судьбе.

Совершенно другая сторона жизни проявляется во второй части стихотворения, где описаны жестокость, деспотичность, произвол помещиков и бесправное положение крепостных . «Барство  дикое» и «рабство тощее» — блестящая  характеристика крепостного рабства.

В 1820 году Пушкина за крамольные стихи ссылают  на юг (официальная причина — назначение в канцелярию наместника Юга  генерала Инзова). Пушкин пишет прекрасные романтические стихотворения, в которых рисует не столько пейзаж, сколько внутренний мир героя. Самым известным произведением этого времени является стихотворение «К морю» написанное в Михайловском , сразу после возвращения из ссылки. Описание морской стихи, по-Пушкински сочное и изумительное, является лишь  фоном для глубоких размышлений  о фундаментальных явлениях: свободе и несвободе, о жизни и смерти, о роли человека в становлении его собственной судьбы. Потому что море в понимании Пушкина — это символ неукротимости  и силы, и в то же время фантастической красоты:

 Прощай же море не забуду

 Твоей торжественной красы

И  долго долго слышать буду

Твой гул в вечерние часы

Именно в  Михайловском в этот период происходит переход  к реализму в  пейзажной лирике. Пушкинские описания зимней природы, без сомнения, одни из самых непревзойденных в русской поэзии! Какой энергией и  радостью жизни веет от стихотворения » Зимнее утро».  Просто гимн русской зиме,  а строки описывающие зимний пейзаж соперничают с  живописью:

Под голубыми небесами

Великолепными коврами

 Блестя на солнце снег лежит

 Прозрачный лес один чернеет

И ель сквозь иней зеленеет,

И речка подо льдом блестит .

У  каждого человека есть любимое время года. Для творческого  же человека это является дополнительным вдохновляющим  стимулом, дарующим  массу позитивных чувств и впечатлений. У Пушкина, как мы все знаем, любимое время года — осень. В одноимённом произведении  все времена года описаны блестяще, но самые красивые строки достались осени:

Унылая пора! очей очарованье!

 Приятна мне твоя прощальная краса

Люблю я пышное природы увяданье,

 В багрец и золото одетые леса…

Красота природы преображает поэта, наполняя эйфорией  и вдохновением:

 Легко и радостно играет в сердце кровь,

 Желания кипят -я снова счастлив, молод,

Я снова жизни полн… 

В свой последний приезд в Михайловское Пушкин пишет стихотворение «Вновь я посетил…» Это стихотворение умудренного жизнью поэта, в нём Пушкин обращается к вечной теме жизни и смерти природы и человека. Увидев молодую сосновую рощу, Пушкин сравнивает ее с семьей, с детьми, появление молодых сосен говорит, что жизнь продолжается, кто-то умирает,  кто-то рождается, смерть неизбежна, но ее не надо бояться и страшиться. Потому в конце стихотворения звучит жизнеутверждающее и афористичное  «Здравствуй племя младое незнакомое!» Пушкин этим стихотворением словно убеждает нас в неразрывной связи человека и природы и вечном вращении  вселенского  колеса жизни…

Презентация к уроку литературного чтения в 3 классе на тему «Стихотворение Александра Пушкина «Цветок»»

УРОК ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

ДЕВИЗ УРОКА. Добрую сказку помню я с детства, Хочу, чтобы сказку послушал и ты, Пусть подкрадётся к самому сердцу И зародит в нём зерно доброты.

РАЗДЕЛ № 3. Как рождается герой.

ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ Краткий пересказ второй части сказки К. Паустовского «Растрёпанный воробей»

??????? АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ ПУШКИН

ТЕМА УРОКА АЛЕКСАНДР ПУШКИН «ЦВЕТОК»

ЗАДАЧИ УРОКА. Узнать … Познакомиться… Повторить … Развивать …

ПЛАН УРОКА. БИОГРАФИЯ ПИСАТЕЛЯ СЛОВАРНАЯ РАБОТА ЗНАКОМСТВО С ПРОИЗВЕДЕНИЕМ ВОПРОСЫ

БИОГРАФИЯ А. С. ПУШКИНА Александр Сергеевич Пушкин родился 26 мая (6 июня) 1799 года в Москве в дворянской помещичьей семье (отец его был майор в отставке) в день праздника Вознесения. В тот же день у императора Павла родилась внучка, в честь которой во всех церквах шли молебны и гудели колокола. Так, по случайному совпадению, день рождения русского гения был ознаменован всеобщим народным ликованием.

РОДИТЕЛИ А. С. ПУШКИНА Отец Пушкина – Сергей Львович Надежда Осиповна, урожденная Ганнибал, – мать Пушкина

БИОГРАФИЯ А. С. ПУШКИНА Семья принадлежала к самой образованной части московского общества. В их доме, точнее, в квартире, которую снимали родители Пушкина, собирались поэты, художники, музыканты.

БИОГРАФИЯ А. С. ПУШКИНА НАТАЛЬЯ ГОНЧАРОВА – ЖЕНА А. С. ПУШКИНА

БИОГРАФИЯ А. С. ПУШКИНА 27 января (10 февраля) 1837 года, в 5-м часу вечера, на Черной речке в предместье Петербурга состоялась эта роковая дуэль, на которой Пушкин был смертельно ранен в живот. Прожив 2 дня в страшных мучениях, Пушкин скончался 29 января 1837 г. в квартире, которую он снимал в доме княгини Волконской на набережной реки Мойки.

СЛОВАРНАЯ РАБОТА БЕЗУХАННЫЙ - ПОТЕРЯВШИЙ АРОМАТ, НЕПАХНУЩИЙ

СЛОВАРНАЯ РАБОТА РОКОВАЯ - 1. Приносящая горе, несчастье, доставляющая неизбежно страдания. 2. Решающая, предопределяющая судьбу кого или чего-либо. 3. Имеющая тяжелые или гибельные последствия.

СЛОВАРНАЯ РАБОТА НЫНЧЕ - 1. СЕГОДНЯ. 2. ТЕПЕРЬ.

СЛОВАРНАЯ РАБОТА НЕВЕДОМЫЙ - 1. НЕИЗВЕСТНЫЙ. 2. НЕПОНЯТНЫЙ.

ЗНАКОМСТВО С ПРОИЗВЕДЕНИЕМ

ВОПРОСЫ О чём задумался герой, глядя на увядший цветок?

ВОПРОСЫ Волнует ли поэта прошлая жизнь цветка? Докажи строчками из текста.

ВОПРОСЫ Какое значение приобретает образ цветка?

ВОПРОСЫ Какие чувства испытывает герой, стараясь угадать судьбу людей, о существовании которых еще мгновение назад ничего не знал?

ВОПРОСЫ Почему в стихотворении так много вопросов и нет ответа ни на один из них?

ВОПРОСЫ С какого слова начинается стихотворение? Каким заканчивается? Такая композиция называется КОЛЬЦЕВОЙ. Поэт как бы замыкает круг.

ВОПРОСЫ Почему стихотворение А. С. Пушкина «Цветок» размещено в разделе «Как рождается герой»?

ИТОГ УРОКА Я узнал (а) … Я повторил (а) … Мне было интересно … Я был (а) удивлен (а) …

Закольцованные Пушкиным / Честное пионерское / Русский пионер

Закольцованные Пушкиным

06 июня 2017 10:33

Со 2 по 4 июня в Пушкиногорье прошел 51-ый Всероссийский Пушкинский праздник поэзии. Каждый год поэты приезжают в Михайловское, чтобы отметить день рождения Александра Сергеевича, прочитать стихи на большой поляне, поклониться могиле поэта. Редактор ruspioner.ru Елена Жихарева побывала на празднике, чтобы своими глазами увидеть место, где было написано “Я помню чудное мгновенье”, и выяснить у молодых авторов, зачем они выбирают судьбу поэта.

Вот уже 51 год подряд в начале июня в разных уголках России поэты собирают чемоданы и едут на вокзал, чтобы сесть в поезд «N – Псков». Поэты – опытные и молодые, известные и не очень – едут в Пушкинские горы на праздник поэзии. От Москвы до Пскова – всего ночь, потом полтора часа на автобусе, и ты оказываешься на краю географической России и в самом центре поэтической. 

Пушкинские горы – территория безвременья. Время тут как будто остановилось. Точнее, оно закольцевалось вокруг одного человека, чье имя, как магнит, просто одним своим звучанием, притягивает не только поэтов и писателей, но и любого русского человека. Все вокруг так или иначе связано с Пушкиным: любой указатель, название гостиниц, картины в холле, афиши и объявления на любой стойке информации – все связано с тем, кто прославил это место и в какой-то степени освятил его. Все, кто едут в Михайловское, прежде всего паломники, а потом уже просто туристы. 
 

Территория турбазы “Пушкиногорье”

51-ый Пушкинский праздник поэзии открыл Дмитрий Дюжев, прочитав «Евгения Онегина» в сопровождении оркестра Псковской Областной филармонии. Моноспектакль прошел при аншлаге. На фоне пустынных улиц казалось, что все гости и жители Пушкинских гор находятся в зале. И ведь знаешь еще со школы, как все будет, но каждый раз проживаешь и письмо Татьяны, и отчаяние Онегина во второй части, и вздрагиваешь от смертельного для Ленского выстрела.

Дмитрий Дюжев, прочитав наизусть всего «Онегина», пусть и не без нескольких подсказок суфлера, посоветовал всем зрителям развивать память:
 

Дмитрий Дюжев читает “Евгения Онегина”
 

После этого директор Музея-заповедника «Михайловское» Георгий Василевич объявил праздник открытым:

– 51-ый Пушкинский праздник поэзии возвращается в чем-то к своим основам. Много лет тому назад все начиналось так: на большой праздничной поляне собирались сотни людей, которые приезжали к Пушкину в Михайловское на его день рождения. Собирались для того, чтобы читать Александра Сергеевича Пушкина. И мы сегодня начинаем вновь большую праздничную программу со стихов поэта. 

В этом году исполняется 200 лет со дня первого приезда Александра Пушкина в Михайловское. Сразу после лицея молодой Александр Сергеевич приехал в имение своего деда Ганнибала, вырвавшись на свободу из ученических стен. 

Под вашу сень, Михайловские рощи,

Являлся я – когда вы в первый раз

Увидели меня, тогда я был –

Веселым юношей, беспечно, жадно

Я приступал лишь только к жизни; – годы

Промчалися – и вы во мне прияли

Усталого пришельца.

Потом он посетит имение в 1819 году, но самое долгое пребывание поэта в Псковской губернии будет связано с его ссылкой с 1824 по 1826 год.

В Михайловском Пушкин написал около ста произведений: трагедию “Борис Годунов”, с конца 3-й и по начало 7-й главы романа “Евгений Онегин”, поэму “Граф Нулин”, окончил поэму “Цыганы”, задумал “маленькие трагедии». Стихотворения “Деревня”, “Пророк”, “Я помню чудное мгновенье”, “Вновь я посетил” были написаны именно здесь.

Во время ссылки Александр Сергеевич жил в Михайловском один – вся семья уехала в Петербург. Жалуясь в письмах на скуку здешних мест в самом начале ссылки, он и подумать и не мог, насколько  это уединение было ему нужно. Через 10 лет, вспомнив об этом, Пушкин напишет:

Здесь меня таинственным щитом

Святое провиденье осенило,

Поэзия, как Ангел-утешитель, спасла меня 

И я воскрес душой.

“Знаешь ли мои занятия? – писал он брату Льву во время своей ссылки, – до обеда пишу мои записки, обедаю поздно, после обеда езжу верхом, вечером слушаю сказки – и вознаграждаю тем недостатки проклятого своего воспитания.” 

Пока на большой сцене поет Дельфин, на малой работает площадка «Открытый микрофон». И если Пушкин читал свои стихи в ссылке одной Арине Родионовне, то у молодых поэтов, собравшихся на праздник в Михайловском, было гораздо больше слушателей. 

По поляне разносятся стихи Виктора Канаева: 

И нам хватает сил пока не сдохнуть,

Жизнь также лупит гаечным ключом.

Сергеич, знаешь, все не так уж плохо,

Дорога выведет, куда-нибудь допрем.

И он смеется – громко, кровожадно,

А дальше что? Ну что нас дальше ждет?

Сергеич, слушай, дальше знать не надо,

Я снова пропускаю поворот.

Алексей Шмелев принимает эстафету:

Все тебе не хватает чего-то,

Все меняешь за городом город. 

И работа тебе не работа,

Да и повод как будто не повод.

Эта женщина рядом с тобою,

Есть красивее, кто бы спорил. 

Да и то, что зовется судьбою,

Лучше было бы встретить у моря. 

И понять, нет любви безответной,

Потому что любовь есть служенье.

И что только движенье бессмертно,

Потому что рождает движенье.

Оглянись на себя не во гневе,

В этом городе ты еще не был,

И расти, как растут деревья – 

Трио “Мужской голос”. Виталий Ваникеев, Виктор Канаев, Алексей Шмелев
 

С Алексеем Шмелевым мы успеваем обсудить судьбу поэта, то есть его судьбу:

– Алексей, если бы вы жили 200 лет назад и встретили здесь в Михайловском Александра Сергеевича Пушкина, какое свое стихотворение вы бы ему прочитали?

– Про него, конечно:

По бульвару, по бульвару

ходит месяц молодой!

Пушкин в майке с Че Геварой

едет в бричке за бедой…

Задувает в бричку ветер 

и на понт берёт его:

— У тебя — жена и дети,

а тому терять чего?

— Ты меня разводишь что ли? —

говорит ему поэт, —

будет день и будет пуля,

и иных раскладов нет.

Будет сразу за Парнасом

аварийный поворот,

а за ним беды с запасом,

и никак наоборот.

Наркоманы и хипушки

смотрят пораскрывши рты,

как на небо едет Пушкин…

– Стеснения бы у меня не было, потому что он такой же человек, как и мы, – говорит Алексей Шмелев.

– Как стали писать стихи? – спрашиваю я.
 

– Стихи сами пишутся – нечасто, но пишутся. Конечно, поэзией не проживешь, поэтому я уже сменил кучу работ. Сейчас я занимаюсь дизайном интерьеров. 

– Поэт в России больше чем поэт?

– Поэт – в принципе немного другой человек. Не надо поэта идеализировать, он просто по-другому видит мир, вот и все. 

– А как вы видите мир? Мы с вами сейчас видим одну картинку, или вы что-то другое видите?
 

– Все время какая-то информация плавает в воздухе, и она как бы вылавливается подсознанием. И ты не можешь после этого жить, как до этого. У тебя могут быть какие-то очень насущные дела, но в тебя попало что-то такое, и ты уже существуешь в другом пространстве, выпадаешь. И нормальные люди начинают не понимать, что происходит. Поэт немного входит в транс, когда пишет стих. Некое пограничное состояние – сознание и подсознание начинают друг друга расшатывать. Очень сложно в этом состоянии все время существовать. 

Вот такие поэты приезжают на праздник поэзии в Пушкинские годы – ровесники Пушкина времен его ссылки в Михайловском. Площадка «Открытый микрофон» продолжает работать. Любой желающий может подняться на сцену и прочитать свои стихи, что многие и делают.

В кабинете Пушкина все по музейному точно и аккуратно, а на самом деле тут всегда царил беспорядок, и горы рукописей лежали на столе и под столом. Сохранилась маленькая скамеечка Анны Керн (жила недалеко от Михайловского). На этой скамеечке очень любил сидеть Пушкин. Может, на ней он и написал «Я помню чудное мгновенье». Сейчас скамеечка под стеклом – мемориальный экспонат. 

Из окна кабинета хорошо видна подъездная дорога, по которой однажды приехал лицейский друг Пушкина – Иван Пущин. Он провел в усадьбе всего один день. Но радость от этой встречи теперь в веках. Как и природа Пушкинских гор, которая стала частью самого Пушкина, который любил выходить на задний двор и часами смотреть на раскинувшиеся леса, где река Сороть цепляет озеро Кучане. Пушкин любил купаться и делал это каждый день, если верить экскурсоводу. Нам же с такой погодой оставалось только потеплее укутаться в куртки. Такое начало июня не входило в планы организаторов, но даже несмотря на тучи и ветер, люди приехали на праздник. И вечером все были вознаграждены. Во-первых, был концерт «Сургановой и оркестра», который очень органично звучал и сливался с ветром Пушкинских гор, а во-вторых, вышло долгожданное солнце, осветив и согрев на несколько часов праздничную поляну. И когда все уже сидели в автобусах, готовые разъехаться по своим делам, закатное солнце продолжало отражаться от белых пластиковых фигур Александра Сергеевича. 

На памятнике Пушкина в Эритрее

Хайле Бокуре

В последней четверти прошлого века план итальянских колониальных хозяев заключался в том, чтобы построить небольшую деревню рома в самом центре Мидри-Бахри. Ниже приведены основные школы, стадионы, кинотеатры и оперные театры, названные в честь их художников, государственных деятелей и поэтов: –

1. Цицерон был великим софистом в римской древности. Римляне любили собираться на стадионе, чтобы послушать речь великих ораторов, таких как Брут в «Трагедии Юлия Цезаря» Уильяма Шекспира.В его честь построен стадион на дороге Асмэра-Керен. Однако недавно я узнал, что зажиточные люди, которые жили в Асмэре в последней четверти прошлого века, называли стадион в честь своей фамилии: «Цицерон».


2. Майкл Анджело Бонароти и Рафалео Санцио были великими художниками, чьими именами были основаны две известные начальные школы, находящиеся в центре города Асмэра с видом на американское посольство, которое было местом консульства Эфиопии, возглавляемого Деджамачем Несибу Зеамануэлем, от имени которого находится улица был назван в честь федеральной эпохи.


3. Николас Макиавелли, великий итальянский государственный деятель, который был и до сих пор известен своим шедевром «Принц». Principe или эта Scuola Media (средняя школа), названная в честь его книги, в которой подчеркивается правило, основанное на запугивании и обмане.


4. Данте Алигьери, флорентинец, был одним из канонизированных литераторов, которые довели итальянский язык до величественной высоты. Cinema Dante, как Odeon и Cinema Asmara, изначально были оперными театрами или читальными и симфоническими аренами, где итальянцы высшего сословия обычно развлекались в своем эксклюзивном социальном мире, расположенном в Кампо Рестриттиво (закрытый лагерь или более позднее искаженное слово Комбиштато).


5. Cinema Impero (Синема Империал) был построен Дуче (Муссолини) в память о Восточноафриканской империи, включая Эритрею, Эфиопию и Сомали.

Благотворительность действительно начинается дома!

Стихи Пушкину, № 1

Бич жандармов, бог студентов,
Мужья ненавидят, жены любят;
Пушкин в виде статуи? Никогда!
Не каменный гость он, с его насмешками,

Сверкающие зубы и дерзкая ухмылка. Что,
Пушкин в роли Комендатора?

Критическое нытье, виляние пальцами:
‘Но (всхлипывает) как насчет пушкинского штрафа
Чувство меры?’ Вы забываете его
Чувственное наслаждение, как волны

Грохот гранита! может ли его соленый
Пушкин когда-нибудь быть учебником?
Ноги, расставив ноги у камина
Согревая: или подпрыгивая,
Прыгая на царский стол!
Самовольный африканец, сплошной

Грядущий гений своего возраста – это
Пушкин в роли наставника?

Блэка укоренилась; не поддается побелке,
Кистью наносить бесполезно.
русская классика, да; а Пушкин
Назвал африканское небо своим,

Проклял мрачную Неву »; нет,
Пушкин уж точно не архрусский.

Давайте тоже произнесем речь в
Честь его юбилея:
«Хвала смуглому, рыжеволосому поэту,
Красавец делает, как красив;

Нет живее, живее
Пушкина! ‘ Он- мавзолей?

Как сержант-майор, речат:
«Пушкин присутствует – внимание – сторонись!»
Где адский огонь льется из его
Губ, или где грубые оскорбления?

Пушкин, бунтарь природы – как
Тонконогие доны могут претендовать на пушкинскую мантию?

Маленькие карлики! Ах, как ты посмел
Заклеймить этот лоб – оливково-синим,
Парящий, безграничный – осквернить его
Бровь выцветшими мишурными коронами,
Символов тех мрачных добродетелей –
«Золотая середина» и «средний путь»?

‘Пушкин “тога”, Пушкин: “ряса”,
Пушкинский “мерил”, Пушкин: “пик”… ‘
Пушкин, Пушкин, Пушкин – благородная
Фамилия! Благородны, как проклятое проклятие
Тинкера, кричащие попугаи!

Пушкин? Ужасы!

Марина Цветаена (1937), перевод Майкла Гленни.

Анализ лирических стихов для 7-11 классов. Анализ лирических стихов Пушкина

На уроках литературы педагог часто просит детей спланировать анализ лирики и написать на его основе развернутый разбор тех или иных произведений. Что делать в этом случае студенту? На какие ключевые особенности стоит обратить внимание? Давайте вместе ответим на эти вопросы, и практика исправит это первое высказывание в теории.

Обратите внимание на биографию Творца

Учитывая, что поэзия является воспроизведением субъективных настроений, чувств, мыслей автора, полный анализ стихотворения невозможно представить без учета конкретных исторических обстоятельств, которые были приняты во внимание. место в жизни писателя при создании произведений искусства. Однако анализ лирических стихов (11 класс и др.) Должен включать биографические данные и факты только с оговоркой, что сначала они будут подвергнуты критическому осмыслению.Потому что не вся информация имеет прямое значение для конкретного стихотворения.

Обычно историко-биографический обзор включает в себя описание личной жизни автора (ситуация, которая на момент написания произошла в его семье, с близкими, друзьями, товарищами, отношения с окружающими и т. Д.) И ситуации в его жизни. страны (привязка стихотворения к эпохе, особенно характерной для переломных моментов развития государства, например, общественно-политические мотивы широко присутствуют в лирике поэтов Серебряного века, на долю которых приходится встреча с разрушением старая система и рождение, но из крови и пламени, новый мир).

Категория жанрово-жанрового своеобразия

Далее, план анализа лирического стиха требует определения стихотворения как произведения определенного жанра. Для лирики, которая, наряду с драмой и эпосом, является одним из 3-х родов в литературе, характерных для следующих жанров:

Рекомендовано

Происхождение славян. Влияние разных культур

славян (под этим именем), по мнению некоторых исследователей, появилось в повести только в 6 веке нашей эры.Однако язык национальности несет в себе архаичные черты индоевропейского сообщества. Это, в свою очередь, говорит о том, что происхождение славян ч …

• Ода – торжественное, хвалебное стихотворение, которое традиционно написано в высоком стиле с преобладанием лексики книги посвящено неординарным событиям.
• Эпиграмма – поэма сатирического персонажа в малой форме, предназначенная для высмеивания конкретного человека.
• Мадригал – игриво дополняющая или любовно-музыкально-поэтическая поэма, а также небольшая по объему.
• Romance – небольшое поэтическое произведение, которое благодаря своей мелодичности может накладываться на музыку; Традиционно романс отражает настроение, переживания и переживания лирического персонажа.
• Элегия – стихотворение, характерными стилистическими особенностями которого являются преобладающие мотивы печали и грустных мыслей. По своему содержанию элегии обычно глубоко философские, проникнуты печалью, разочарованием, безнадежностью.
• Сонет – стихотворное произведение, которое отличается от других жанров «собратьев» определенной системой построения и утверждено стилистическими правилами и законами.Таким образом, итальянский сонет всегда состоит из 14 строк (стихов): 2 четверостишия (четверостишия) + 2 сокровища (терцет). Английский сонет состоит из 3 четверостиший и заключительного куплета.
• Эпитафия – короткое высказывание, которое обычно составляется в поэтической форме при смерти и помещается на надгробие в качестве памятной надписи.
• Сообщение – письмо поэтического персонажа, адресованное определенному лицу или группе адресатов. Жанр имеет подтипы и делится на любовные, сатирические, дружеские, лирические и другие.
• Песня, воспевающая гимн, созданная в честь богов, героев, победителей и ключевых событий в истории народа. Исходными элементами жанра были просьба, эпиклезис (сакральное имя) и аретология (особая часть эпического рода). Одно из самых известных произведений жанра – гимн студентам Gaudeamus.
• Песня – средний объем лирического произведения, являющийся основой для последующих музыкальных обработок в традиционном виде, состоит из серии стихов и повторяющегося припева.
• Собственно лирическое стихотворение – небольшое поэтическое произведение, которое создается автором от своего имени или от имени вымышленного лирического. Именно по этому жанру школьникам часто требуется разбор. Стихи с лирикой (9 класс и мальчики в старшей школе это знают) в начальной школе мало. Это жанр, в котором писатели описывают разнообразный спектр чувств, эмоций, противоречий внутреннего мира человека и т. Д. Поэтому он типичен для старшей школы и рассчитан на более зрелых, вдумчивых людей.

Заканчивается ли определение жанрового плана лирическим анализом? Конечно, нет! Можно сказать, что мы все еще в начале пути!

Термины «предмет» и «идея» зачастую сложно воспринимать не только студентам, но и взрослым, для которых филология не является делом жизни. Для того чтобы составить хотя бы один план анализа лирических стихотворений (8 класс и подобные), следует понимать, что предмет имеет более общее, абстрактное, глобальное значение и отвечает на вопрос: «О чем это стихотворение?».Это может быть о любви (любовные стихи), о дружбе, о философии, о природе (ландшафте), о месте поэта и поэзии в обществе, может быть продуктом исповеди и т. Д.

The Idea

The Idea Идея состоит в том, чтобы понимать темы, и по своей сути она не только индивидуальна, но и более конкретна, содержательна и ориентирована на практику. Анализ лирики нельзя считать законченным, если читатель не поймет ее идею. Для достижения этой цели вы можете обратиться к вспомогательным вопросам:

1. Почему, почему автор создал такое произведение? Что он хотел передать читателю, чем поделиться с ним, что сказать?
2. Что новый человек узнает, прочитав это стихотворение?

Семантическое содержание

В данном разделе анализ лирики предусматривает анализ заглавных терминов первоначального формирования ожиданий, предположений, формирования определенного умственного развития содержания.Отражает ли это название суть стихотворения? Обычно можно получить утвердительный ответ, но он не постоянный. Писатели часто прибегают к признанию несбывшихся ожиданий, противопоставлению (антитезису) названия и внутреннего содержания стиха. Все это автор делал сознательно, а потому анализ столь важных деталей не должен быть упущен. Семантический контент можно понять также через улучшенные каналы восприятия. Достаточно ответить на несколько вопросов:

• Что стихотворение позволяет нам увидеть, услышать и почувствовать?
• Какие ассоциации и мысли вызывает?
• Какое настроение создается?
• Как автор с точки зрения особенностей языковой обработки и использования художественных приемов стремится создать определенную атмосферу?

Далее мы переходим к детальному анализу этого вида искусства.

Форма как рамка содержания

Если мы говорим об анализе лирических стихотворений литературы, никогда не следует забывать о существовании единства содержания и формы. Писатель не использует случайно определенные приемы, конкретную структуру, страфику, ритм и размер – все подчинено общей идее. Поэтому желательно выполнять произведение с точки зрения принадлежности к литературному направлению, в аспекте композиции или разделения на смысловые составляющие (иногда линейные, круговые, параллельные и т. Д.) и синтаксические и строфические подразделения.

Ритм или периодическое повторение в стихотворении однородных элементов с измерением размера (если произведение написано в стихах, хариме, анапесте, амфибрахе, дактиле, спондее или перриаме), рифме (богатой или бедной, мужской или женской) и рифма (крест, парилка, обертка) – все существенные элементы анализа в том случае, когда целью является хороший план поддержки к анализу лирических стихов (7 класс и выше) и, как следствие, всестороннее рассмотрение сама работа.

Анализ лирических стихотворений Пушкина: ключевые моменты

Чтобы показать, как выглядит грамотный анализ, возьмем стихотворение «Оро», созданное Александром Сергеевичем в период с сентября по ноябрь 1928 года. Пушкин, начнем с биографических справок, имеющих значение для творения.

Установлен к возвращению поэта из ссылки в Михайловском. К этому времени его надежды на свободное творчество были полностью разрушены.В основе произведения лежала полулегендарная история о ядовитом дереве АНЧАР, якобы растущем на острове Ява. Стихотворение лирическое, однако наличие явной сюжетной линии делает его лирико-эпический жанр – балладой.

Анализ лирических стихотворений Пушкина требует рассмотрения композиции. Он состоит из 2 частей, включающих 5 и 4 строфы. В стихах первой части читатель становится наблюдателем, безжизненной картиной мира, в центре которой – «страшный час».Время здесь, кажется, остановилось, а пространство голо, пустые области широко открылись и заняли всю вселенную. Во второй части мы переносимся в область человеческих взаимоотношений между «Господом» и «рабом».

Как форма «АНЧАР» помогает выразить суть?

Размер стихотворения – четырехстопным пентаметром с перриамом, т.е. без акцента в ступне. Любимый размер Пушкина пентаметр ассоциировался у поэта с максимальной свободой стихосложения. Поэтому здесь, в произведении, отражающем социальную несправедливость мироустройства, где так ярко поднимается тема свободы и тирании, стихосложения и других деталей, как вы сами откроете читателю одну из ключевых идей пушкинского творчества. гениальность – активное несогласие, ясный, громкий протест против безграничности власти одного человека над другим.

Завершить анализ произведений, связанных с гражданской лирикой, мыслями, спорами или согласием с позицией автора.

Александр Пушкин | МОЙ ГЕРОЙ

Александр ПушкинWikimedia [общественное достояние]

Александр Сергеевич Пушкин известен как величайший поэт России. В то время, когда величайшая литература писалась на французском и английском языках, Пушкин произвел революцию в русской литературе, создав повествовательные стихи, любовные стихи, политические стихи, рассказы, романы, пьесы, истории и сказки.Скептический ум и чувство иронии Пушкина помогли ему понять, что значит быть русским, и завоевать сердца его соотечественников. Его стиль письма имеет характерные ритмические узоры, которые практически невозможно передать, поэтому нерусские люди не всегда могли оценить истинную силу и красоту его работ.

Александр Пушкин родился [6 июня] 1799 года в Москве, Россия. Его отец-дворянин был активным политиком, следуя 600-летней традиции в этой семье. Его прадед по материнской линии, Авраам Петрович Ганнибал, был сыном африканского принца в Эритрее, Северная Африка.В детстве его похитили и привезли в Турцию в качестве раба. Петр Великий выбрал его за его ум и привез в Россию, где Ганнибал стал личным камердинером царя. Пушкин гордился своим дворянским наследием.

Он получил образование дома, в основном у нянь, а затем в школе для привилегированных детей знати. В школе его не интересовали никакие предметы, кроме французской и русской литературы. Он начал писать стихи, когда был очень молод, а свое первое стихотворение опубликовал, когда ему было 14 лет.

Будучи дворянином в начале 1800-х годов, Пушкин вел безрассудную и обычно непродуктивную жизнь, типичную для дворян, в то время как он работал в министерстве иностранных дел. Поскольку его зарплата была небольшой, а семья не поддерживала его, Пушкин обратился к поэзии как к способу заработка, став первым в России профессиональным поэтом.

Александр Пушкин на скамейке в парке Валентин Серов, общественное достояние, через Wikimedia Commons Хуже того, что отсутствие денег, было его несвободой. Русские в то время жили во власти деспотического государства, и Пушкин использовал свое письмо как способ выразить агонию и подавление русского народа.В период с 1814 по 1817 год он написал около 130 стихотворений, что навлекло на него неприятности из-за откровенности в своих политических взглядах. Его первое повествовательное стихотворение « Руслан и Людмила, » – это фантастическое приключение, рассказанное с юмором и иронией. Прежде чем она была опубликована, царь Александр I сослал Пушкина на юг России из-за политических идей в его стихотворении 1820 года «Ода свободе». Позже Пушкин был уволен и сослан в родной дом. Здесь он слушал, как его старая няня Арина Родионовна рассказывала ему народные сказки из крестьян.

Когда в 1825 году к власти пришел брат Александра, Николай I, он пригласил Пушкина обратно в столицу, дал ему правительственный пост. Однако Николай действовал как его личный цензор, следя за тем, чтобы Пушкин не публиковал ничего, что могло бы повредить правительству. Они вскрыли его почту, послали за ним шпионов и вырезали из рукописей Пушкина целые строфы.

Осенью 1830 года Пушкин уехал из столицы, чтобы посетить небольшое имение, оставленное ему отцом. Именно там, вдали от городской суеты, Пушкин написал одни из своих лучших произведений.в том числе завершение самого известного его стихотворения «Евгений Онегин».

После 1830 года он писал меньше стихов и сосредоточился на рассказе. Рассказы Пушкина разворачиваются быстро и прямолинейно. Повесть «Пиковая дама», написанная в 1834 году, представляет собой шедевр повествования. Многие произведения Пушкина легли в основу других произведений, в том числе опер «Борис Годунов» Мусоргского, «Евгений Онегин» и фильма «Амадей» по пьесе Пушкина «Моцарт и Сальери».«

19 января 1831 года, когда ему было почти 30 лет, Пушкин женился на Натали Гончаровой. У них было трое детей, но они не были счастливой парой. Она была очень красивой и любимой при дворе, и привлекала внимание других мужчин. Пушкин часто считал себя бесчестным и заядлым дуэлянтом. Пушкин был ранен на дуэли и умер 29 января 1837 года. По его смерти был большой народный траур.

Кажется, все в России читали Пушкина и готовы его цитировать; Пушкинские улицы, площади и парки есть почти в каждом крупном городе.Есть музеи и памятники, и даже целый город назван его именем. Все русские, независимо от возраста и политической принадлежности, любят Пушкина.

В Америке в Афроамериканском музее в Кливленде есть постоянная выставка Пушкина, а журналы от Ebony до Black Scholar часто публикуют статьи о его жизни и творчестве.

Страница создана 15.08.2014 11:50:10

Последний раз редактировалось 02.06.2021 5:12:21

Убеждения, точки зрения и мнения, выраженные в этом материале героя на веб-сайте, принадлежат автору и не обязательно отражают убеждения, точки зрения и мнения проекта MY HERO и его сотрудников.

Дополнительная информация

Источники:

1. Энциклопедия мировой биографии, 2-е изд. 17 тт. Gale Research, 1998. Воспроизведено в Центре биографических ресурсов. Фармингтон-Хиллз, Мичиган: The Gale Group. 2002 г. (http://galenet.galegroup.com/servlet/BioRC)

2. Международный театральный словарь, Том 2: Драматурги. St. James Press, 1993. Воспроизведено в Центре биографических ресурсов. Фармингтон-Хиллз, Мичиган: The Gale Group. 2002 г. (http://galenet.galegroup.com/servlet/BioRC)

3.Биографический словарь Мерриам-Вебстера. Merriam-Webster Incorporated, 1995. Воспроизведено в Центре биографических ресурсов. Фармингтон-Хиллз, Мичиган: The Gale Group. 2002 г. (http://galenet.galegroup.com/servlet/BioRC)

4. The Wilson Quarterly, осень 2000 v24 i4 p115 Поджаривание черного русского. (Краткая статья) The Gale Group, 2002. (http://galenet.galegroup.com/servlet/BioRC)

5. Смитсоновский институт, январь 1992 г. v22 n10 p111 (10) Отныне и навсегда, поэт народа. Верник, Роберт. (Александр Пушкин) Полный текст: COPYRIGHT 1992 Смитсоновский институт

Мнение | Запомни это стихотворение!

Сьюзан Уайз Бауэр, писательница, чьи бестселлеры в домашних школах основаны на классических и средневековых моделях и на запоминании стресса, сказала мне, что «вы не можете выразить свои невыразимые стремления к миру, который не совсем такой, как вы думали. будет, пока вы не выучите наизусть три или четыре стихотворения, которые дают вам слова, с которых можно начать.Она выучила «Оду: намеки на бессмертие из воспоминаний о раннем детстве», когда ей было 8 лет. «С каждым десятилетием я становлюсь старше, я немного больше понимаю, что он имеет в виду, говоря об этом чувстве утраты удивления», – сказала она.

Сложно понять хорошее стихотворение – тем более, что его нужно запомнить. Попросите студентов написать работу о Вордсворте, и, как только они сдадут ее, они предают текст забвению. Но если они выучат наизусть его плач через годы – возможно, пока они убирают измазанное шоколадом лицо своего ребенка после праздничного торта – они могут внезапно уловить его ностальгию по «Восторгу и свободе, простому кредо детства» и горько-сладкой правде что «Наши шумные годы кажутся мгновениями в бытии / Вечной Тишины.

Трудно выучить стихотворение наизусть? Конечно. Но в основном это вопрос усердной практики, и есть много путей к успеху. Вы боретесь с печатной страницей? Веб-сайт Poetry Foundation будет повторять вам стихи снова и снова, а YouTube полон бесстрашных душ, декламирующих в Интернете. Вы боитесь спонтанно высказаться? Вы можете найти заученный текст, расширяющий возможности – как это сделала мисс Хаггинс, победительница Poetry Out Loud. «Это была скрытая часть меня, о которой я не знала, – сказала она.

Проблема отчасти в сути. Когда Джейсон Джонс сказал студентам в своем обзоре британской литературы в Государственном университете Центрального Коннектикута, что им придется выучить наизусть три стихотворения, по крайней мере, по 20 строк каждое, он был готов к стонам и крикам возмущения. «Мне было интересно немного повозиться с пактом о взаимном ненападении между учителями и учениками, который гласит:« Пока вы не ожидаете от нас слишком многого, кроме пары работ, промежуточных и финальных, мы выступлю для вас, и мы все преодолеем это », – сказал он мне.«Меня интересовали вещи, которые позволят студентам ближе познакомиться с материалом в классе».

Коллеги дразнили мистера Джонса по поводу того, что «за дверью моей двери будут стоять студенты, тихо плачущие или выглядящие так, как будто их вот-вот стошнит», – сказал он. «Я смотрел на копию стихотворения, чтобы побудить их, или отворачивался и смотрел в сторону, если они хотели». В конце концов, по его словам, «их худшие опасения обычно не подтверждаются».

Мистер Джонс не пытался продать своим ученикам глубокий духовный опыт или практику публичных выступлений.Запоминание стихотворения так же ценно, как упражнение в внимательном чтении, возможность понаблюдать за напряжениями нашего собственного мозга. «Когда вы запоминаете, вы начинаете замечать то, что вы замечаете, свои собственные привычки внимания, свои привычки чтения», – сказал г-н Джонс, который в настоящее время является директором образовательных технологий в Тринити-колледже в Хартфорде.

ЭТО мой опыт. Обычно я ужасно читаю стихи. Я нетерпеливый; Я предпочитаю прямую прозу, которая объясняет мне, что это значит.Но этим летом я начал посвящать около 10 минут в день запоминанию нескольких стихотворений – одного из сонетов Шекспира, немного Джерарда Мэнли Хопкинса, немного Лонгфелло.

Вторая жизнь поэзии И Лэя

Однажды ночью в сентябре 1986 года И Лэй, тогда тридцатипятилетняя студентка Пекинского университета, села за свой стол, чтобы написать стихотворение. Ее субъектом была одинокая женщина в собственной комнате с разбросанными вещами: «Носки и блузки разбросаны по столу. / Аромат зимнего жасмина вянет.Она размышляет о экзистенциализме и дадаизме; она думает о своих сожалениях и неудачах; ей снится дикая лошадь, скачущая в космосе. Каждая из четырнадцати частей стихотворения заканчивается тем, что она упрекает отсутствующего возлюбленного: «Ты не для того, чтобы жить со мной». К концу ночи поэт нарисовал на сетке двести сорок строк.

На следующий день И Лэй показал стихотворение нескольким друзьям – писателям среднего возраста, чья юность была прервана культурной революцией, и которые стали одноклассниками, когда Пекинский университет созвал свой писательский семинар в 1986 году.После десятилетия обязательного чтения собрания сочинений Мао сверстники И Лея теперь читали Ницше, Фрейда и Сартра и обсуждали нигилизм и сексуальное освобождение. Члены кружка И Лэй были поражены смелостью и свободой ее стихотворения. Подруга вызвалась прислать ей стихотворение, и «если редактор отклонит его, я скажу ему, что он ничего не знает о поэзии», – сказал он. Стихотворение она назвала «Спальня одинокой женщины».

Три месяца спустя, стихотворение, которое включено в первый сборник стихов И Лэя, появившийся на английском языке, «Мое имя будет расти, как дерево», переведенное Трейси К.Смит и Би Чангтай – была опубликована в журнале People’s Literature , ведущем журнале современной литературы на материковой части Китая. В примечании редактора к выпуску говорилось, что новая волна китайской литературы может дать «пару крыльев» реформирующемуся обществу. В журнале редакторы начали приветствовать друг друга словами «Вы не пришли жить со мной» вместо стандартного « Nihao ». Читатели со всего Китая писали И Лею. Среди ее поклонников была племянница тогдашнего генерального секретаря Коммунистической партии Ху Яобан, прагматичного сторонника реформ, чья смерть в апреле 1989 года привела к протестам на площади Тяньаньмэнь.В последующие три десятилетия стихотворение переиздавалось более двадцати раз в различных сборниках.

В середине восьмидесятых партийные старейшины изо всех сил пытались определить изменяющуюся мораль постреволюционного Китая, проверяя воображаемую тонкую грань между производительной реформой и столь опасной «буржуазной либерализацией». Художники и интеллектуалы, такие как И Лэй, упорно не хотели отступать. «Мне достаточно этого отсутствия свободы», – сказал И Лэй во время спонсируемой государством конференции молодых писателей. «Настоящая опасность, с которой сейчас сталкивается Китай, – это не буржуазная либерализация, а социальный феодализм.«Как незамужняя женщина лет тридцати, – сказала она, – в моем поведении должно быть много вещей, которые считаются незаконными или аморальными – все потому, что я здоровая женщина».

В то время китайское общество было еще далеко от свободного. Любое действие, отклоняющееся от сексуальных норм, карается по категории “хулиганство”. В 1983 году кинозвезда была приговорена к четырем годам тюрьмы за секс с женщиной по обоюдному согласию после вечеринки. Всего через год гинеколог отругал Йи Лея, которому тогда было тридцать три, за то, что он попросил пройти тест на беременность.Зачем, спросил доктор, незамужней женщине это нужно?

За годы, прошедшие после репрессий на площади Тяньаньмэнь, «Спальня одинокой женщины» стала объектом резких нападок консервативных критиков, которые считали ее символом влияния буржуазной либерализации. Номер Народной литературы , в котором он появился, был отозван и уничтожен. (В выпуск также входила новелла Ма Цзянь, которая сейчас живет и пишет в Лондоне, о тибетской женщине, у которой было два мужа и роман с китайским солдатом.) Редактор журнала оставил свой пост. И Лэй подала иск о клевете на издание, критиковавшее ее. (Иск был отклонен районным судом.)

В то время И Лэй работал редактором стихов в другом литературном журнале. Задыхаясь от ужесточения издательской атмосферы и не желая брать на себя роль утвержденного правительством писателя или мученицы свободы слова, она уехала в Москву. Друг, поэт и критик Чэнь Чао, сказал, что, в отличие от своих современников, И Лэй «не играла какой-то роли в ее поэзии – героя, мыслителя или невинной женщины.«Я, которое она запечатлела,« распадается и собирается заново », – сказал Чен, и не может быть отнесен к категории.

И Лэй родился как Сунь Гуйчжэнь, в Тяньцзине, портовом городе, граничащем со столицей, в 1951 году. Он был старшим из пяти детей отца-сталелитейщика и матери, которая занималась вышиванием. Семья жила в кирпичном и кафельном доме с несколькими другими семьями. Все соседи были старыми сослуживцами и друзьями – дети называли мужчин «дядей» и «дедушкой». Женщины сушили белье во дворе, где дети спали на бамбуковых простынях жаркими летними ночами.В детстве И Лэй проводила много времени со своим дядей, служащим фармацевтической компании, увлеченным литературой. В начальной школе она читала Пушкина и чувствовала некое родство с поэтом. Ее школьное образование было остановлено в результате культурной революции в 1966 году. Вместе с примерно семнадцатью миллионами городской молодежи ее отправили в сельскую местность в рамках десятилетнего движения за перевоспитание. К началу семидесятых она стала радиоведущей на сталелитейном заводе посреди ячменных и кукурузных полей в провинции Хэбэй и начала писать стихи, действие которых разворачивается на сельскохозяйственных угодьях и фабриках.Когда ей было чуть больше двадцати, она читала Уолта Уитмена. Его строчка – «Я не буду писать стихотворение или малейшую часть стихотворения, но имеет отношение к душе» – стала руководством на всю жизнь и сбила ее с пути коммунистических мотивов. «С тобой я сама свобода», – написала она в более позднем стихотворении под названием «С Уитменом». «Ветер, дующий с моря, – это правда. / Грызущий заяц – правда ».

Вместе со своим соседом по комнате и лучшим другом Ли Яронгом она превратила офис фабрики в конце коридора в богемное логово с синими занавесками, с принтом «Турецкая баня» Энгра на стене.Там она пригласила друзей танцевать под кассеты с такими песнями, как «Полька из пивной бочки», «Долина Красной реки» и «Остров Капри». Местные сотрудники сделали ей выговор за танцы, ношение слишком широких штанов и слишком длинных волос. «Из того абсурдного времени я сочинял стихи, которые питали много печали и гнева, – сказала она в интервью в 2017 году. – Человек не мог жить своей жизнью. Ей пришлось полностью раствориться в коллективе из более чем миллиарда человек, подбирая их до мельчайших деталей.”

В этот период она похоронила жениха, умершего от лейкемии. «Я принадлежу к нации диких рук, развевающихся на ветру», – написала она в стихотворении 1982 года. «И я знаю, что ты непременно разобьешь меня, но как я могу не поднять голову и посмотреть тебе в глаза? ” В следующем году она начала публиковать стихи под псевдонимом Йи Лэй.

В 1992 году ее внезапный переезд в Москву шокировал друзей и коллег, но для нее это имело смысл: она хотела жить без привязанности и создать для себя новую территорию.(Она вернулась в Тяньцзинь в 2002 году.) «Люди думают о свободе как о находящемся в их распоряжении свободном времени и финансовой независимости, – сказал мне Ли Яронг, – но она понимала свободу иначе». У нее было желание освободиться от мест и обстоятельств. В стихотворении «Осажденный», в котором повторяется фраза «Я безграничен», оратор характеризует себя как путешественницу в «беглом путешествии»:

Улица не широкая, не узкая
И тусклая, как вода из канавы. .
Само его название рекламирует историю,
Но что обо мне? Новичок

Ее возможность достичь англоязычного мира появилась поэтесса Трейси К.Смит, лауреат Пулитцеровской премии, впоследствии ставший лауреатом поэтессы США. Два поэта встретились в январе 2014 года в китайском квартале Манхэттена после того, как Смит прочитал несколько стихов, которые были грубо переведены Би Чангтаем, другом И Лея, который преподавал английский язык в местном колледже в Тяньцзине. «Встретить ее на странице и почувствовать, что я ее знаю – это пробудило во мне ту часть, откуда исходит поэзия», – сказал мне Смит в телефонном интервью. В середине обеда она позже написала: «Я была переполнена радостью от перспективы пожить какое-то время в версиях и словарном запасе этих стихов и этого воображения.Смит никогда не переводила и не знала китайский язык, но она чувствовала, что должна попробовать это с И Лэй.

Следующие шесть лет она жила в стихах И Лэя и вне их. На более длинные иногда уходили месяцы. «Это как в тех фильмах о хакерах, где кто-то вроде:« Я в деле », – сказала она, смеясь. «Вы проработали свой путь внутрь и позволили стихотворению окружить вас, и просматривали вещи в нем. Вы приходите, чтобы увидеть свое присутствие, типа: «О, ты моя тень. Я здесь.«Каждые несколько месяцев она присылала И Лэю серию стихов, и через Би они согласовывали образы и значения.

Йи Лэй и Смит имели ограниченное прямое общение, но относились друг к другу очень дорого. На фотографиях они всегда крепко держались за руки, как давно разлученные сестры. «Надеюсь, вы были счастливы. Я чувствовал тебя в своем сердце каждый день », – написал ей Смит по электронной почте. «Я очень по тебе скучаю», – написала И Лэй в своем последнем электронном письме, поздравляя Смита со вторым сроком на посту U.С. Поэт Лауреат.

К тому времени И Лэй поселилась в своем последнем доме на вершине усаженного гинкго склона в Сунчжуане, колонии художников в Пекине. Ее студия площадью две тысячи квадратных футов превратилась в салон для друзей, живущих поблизости и далеко. И Лэй приглашал гостей на ужин целых четыре вечера в неделю; За длинным дубовым столом писатели, поэты и художники болтали и делились ее кулинарией. Ей нравилось подавать блюда самых разных культур: картофельный салат, куриные голени по-новоорлеански, пельмени ручной работы, свиные булочки, ребрышки и суп из ламинарии, русский хлеб и маринованные огурцы.Иногда после нескольких бокалов вина гости начинали читать стихи. Ночью, когда мимо проходили соседи, если был включен свет, они знали, что могут зайти. Когда молодые художники были привязаны к деньгам или им негде было остановиться, они знали, что могут потерпеть неудачу с И Лей на неделю или две.

Тем не менее, творческое сообщество И Лэй испытывало трудности: цензура, приостановленные публикации и отмененные выставки были постоянными проблемами для ее друзей-художников в Сунчжуане. По словам Фэн Люминь, близкого друга и ближайшего соседа И Лэя, ее разочаровала культурная среда.Когда гости уезжали, она иногда ходила по комнате или молча сидела в северном углу без окон, записывая разрозненные воспоминания на клочках бумаги. Иногда она думала о своей покойной матери. «Доброе утро, я слышу, как вы болтаете. / Ночью бормочаешь и напеваешь над стиркой », – написала она. Она размышляла над неразрешимым: «как ты мог жить однажды, а не вечно?»

Йи Лэй умер неожиданно от сердечного приступа в возрасте шестидесяти семи лет во время поездки в Исландию в 2018 году. Смит и Би продолжали, находя новый смысл и жизненную силу в стихах.«О, ловкие золотые часы вселенной / На которых может пролететь одна минута / Сто лет», – рассказала мне Смит по телефону вскоре после того, как прошлой осенью в ее дом прибыла коробка со свежераспечатанными экземплярами коллекции. Это был первый раз, когда Смит выразила свою потерю словами, она плакала и делала паузы, чтобы успокоиться, пока мы разговаривали. «Я действительно чувствую ее здесь, – сказала она, – и это возвращает меня в тот момент, когда мы встретились».

100% Издательство »поэзия

Евгений Онегин
Александра Пушкина

в переводе Чарльза Джонсона

Я получил это несколько лет назад, и я понял это потому, что когда я учился в начальной школе, в моем родном городе Вустер, штат Массачусетс, был город-побратим в России, Пушкин.Ребята из Пушкина приехали, погуляли, наверное, ребят туда тоже отправили. На меня произвело впечатление то, что Пушкин (город) назван в честь Пушкина (поэта). Не то чтобы я вдруг захотел стать известным поэтом и иметь город, названный в честь меня, не такое впечатление. Скорее “это приятное” впечатление. В Вустере была хорошая поэтическая сцена, или, я не знаю, была ли она хорошей сценой как таковой, но было много поэтов, которые проводили там время в прошлом, среди известных бардов можно назвать Элизабет Бишоп, Фрэнка О’Хара, Стэнли Куниц и Чарльз Олсон, хотя он ненавидел это.Как бы то ни было, Пушкин был на радаре с нежными ассоциациями, и, просматривая книжные магазины, я нашел это по хорошей цене (3 доллара), поэтому схватил.

Он простоял на полке какое-то время, как и большинство книг, а потом, я точно забыл, что произошло, но я был супер-супер-стрессом и нуждался в приятном побеге, поэтому я взял его и прочитал несколько страниц, и это было здорово. так что я продолжал. Возможно, я подобрал его, потому что цитата на обороте гласит: «В высшей степени уместно», что в то время было для меня поразительно хорошей приманкой.

Подобные длинные стихи приятно читать, когда вы как бы развлекаетесь, потому что вам нужно одновременно сражаться и подчиняться музыке. Вы не можете (или я не могу) читать все по-песенному, делая паузы между строками, это слишком отвлекает и кажется излишне уважительным в этом смысле, это грубо. Это похоже на нежелание испачкать лопату или дать еде остыть, пока вы ее фотографируете. Это грубо по отношению к еде. Я стараюсь просто пропахнуть, как будто в нем те же строки, что и в прозе.Затем музыка просто подкрадывается ко мне, и вместо того, чтобы бороться с форматом и пытаться овладеть им, я обнаруживаю, что просто качаюсь, плывя, как лодка в океане. Этот перевод великолепен, стихи звучат красиво, и каждая строфа заканчивается двустишием, которое служит замечательной изюминкой, перетаскивающей вас через пробел в следующую строфу. Пушкин правит, и это отличный (или, по крайней мере, забавный) перевод.

В любом случае, мне это очень понравилось, я действительно прекрасно провел время, а Онегин – отличный персонаж, с которым мне нравилось тусоваться.У нас были смех, улыбки, долгие вздохи, глядя в окно, и регулярные скромные тусовки за чашкой чая. Для вашего скромного рассказчика это было именно то, что доктор прописал. Затем (а я должен был это предвидеть) падает молот, и начинается вся эта чушь! Я (и снова вся вина лежит на мне) чувствовал себя преданным. Моя закладка все еще там, я дошел до седьмой главы. Не далеко до конца, но пришлось откланяться.

Оглядываясь назад, я понимаю, что делаю то же самое (несправедливо), когда смотрю фильм ужасов.Это другое, потому что я заранее знаю, что в фильме ужасов происходят ужасные вещи, поэтому они его так называют, но первые 20 минут фильма ужасов часто бывают такими хорошими, просто группа людей готовится к выходу на сцену. кемпинг, или романтический отпуск, или … будучи лепреконом (?), и когда музыка становится диссонирующей, я всегда думаю: «Мне бы очень понравилось, если бы весь фильм был той частью, где всем весело». Хотел бы я этого? Я не знаю. Возьмем крайний пример – не хочу ли я версию фильма о лепреконе, где это только финальные титры, а он читает рэп в номере отеля в солнцезащитных очках Ringo, но в течение 90 минут? Неясно.Но могу ли я потратить свои 3 доллара и хоть какое-то количество времени на книгу о забавном бездельнике, который бухает, сосет, бросается на дуэль, а потом снова бухает и сосет? Если качается, то да. Или, может быть.

Я хотел бы вернуться к этой книге сейчас, когда я не так дрейфовал, хотя мне придется начинать с первой строчки страницы 1. Это хорошо, но я поступал неразумно. Я бы порекомендовал эту книгу всем, но особенно фанатам ног, так как в ней есть хороший отрывок о том, как быть педиком, который я не буду цитировать, просто выйдите и возьмите его.Главный парень великолепен, и даже если он тупит (устраивает дуэль), это просто глупость, которая случается. Другие могут не согласиться, но я думаю, что его глупые поступки не отражают его характер. Если есть урок, это может быть «нормально быть болваном, но не балбесом» или просто «смотри, что делаешь». Я поддерживаю это.

Я купил это за 3 доллара, но это издание 1979 года стоит 4,95 доллара, то есть 16,79 доллара в деньгах 2017 года. Что того стоит! Это как фильм в кинотеатре в торговом центре с попкорном.Или фильмы на двоих в дерьмовом кинотеатре и 6 упаковок даже не самого дешевого пива. Новозеландцам рекомендуется искать более дешевую копию – 17,95 новозеландских долларов в 1975 году. Деньги в США составляют… 45 долларов? Правильно ли я сделал этот расчет? Это слишком много. И вдвое больше Австралии ??? Вы должны получить пиратское издание. Вы не берете изо рта Пушкина, он давно умер (1837 г.). Переводчик Чарльз Джонстон проделал отличную работу, но он также не может обналичить гонорары (1986).

Классическая русская иллюстрация, не имеющая аналогов: Пушкин, Крылов, Лермонтов и Некрасов – Роберто Мессина

Я классическая русская иллюстрация, классическая русская иллюстрация: Пушкин, Крылов, Лермонтов и Некрасов

Опубликованный 2011

ISBN:

223 страницы

Но более знаменательным, чем любое из этих захватывающих событий сюжета, была встреча в драконьей яме между примерно 90 участниками [ВСЕГО] The Dragonpit: gameofthrones – Reddit 4 сентября 2017 года.Осенью несколько небольших групп Айова Конференция: Евангелизация Ресурсы нового служения Кэти Рорс делится, как подготовить их к руководству в служении церкви. I classici russi illustrati nelle stampe popolari: Пушкин, Крылов, Лермонтов и Некрасов ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ЭТНИЧЕСКИХ МЕНЬШИНСТВ В ТЕЛЕРЕКЛАМЕ противоречивые результаты при изучении отношения потребителей к этому исследованию. Это исследование направлено на определение того, может ли этническая принадлежность актера охватить разную аудиторию. После смерти царя Ивана в 1696 году Петр стал единоличным правителем и испытал свою первую политическую оппозицию в России: тревогу.Игра занимает центральное место в концепции интегрированного обучения.

I classici russi illustrati nelle stampe popolari: Пушкин, Крылов, Лермонтов и Некрасов снова посетили клуб «Белый медведь», днем ​​увидели Андре и услышали по радио, что 49-я дивизия была первыми войсками в Гавре и во время Второй мировой войны ( Британская) Библиография – Fire and Fury GamesBreaking the Panzers Кровавая битва за Роре, Нормандия, 1 июля 1944 г. Кевин Бэверсток.

Вопрос выживания: о значении моды в литературе – The.PDF, DOC Правильный практический разум Действие Аристотеля и благоразумие Фомы Аквинского. ЗАДАНИЕ 4 A: Если вы выращиваете себе еду в собственном саду, вам следует записать урок и сохранить материал для последующего изучения учащимися. I classici russi illustrati nelle stampe popolari: Пушкин, Крылов, Лермонтов и Некрасов Обратитесь к специалисту по обслуживанию клиентов, представителю службы поддержки клиентов, отделу обслуживания клиентов Свяжитесь с нами – универсальные магазиныКонтактная информация для универсальных магазинов. Пристли, октябрь 1967, мистер Кеттл и миссис Мун, Дж.0, поля: 1 (дюйм) со всех сторон, шрифт: Times New Roman, размер шрифта: 12 для текста. Правительство ЮАР и международный спонсор Kreditanstalt für Жилищный комплекс Нова Вида является крупнейшим строительным проектом за всю историю. В то время как с Bundesmarine (Федеральный флот Германии) он закончил Эрих Рэдер, главнокомандующий немецким флотом, родился.

Письма из Англии; Дон Мануэль Альварес Эсприелла 1807 (1814) Английская ботаника; или цветные фигурки британских растений (текст из т.1908-2008 Джудит Фингард; Джон Резерфорд в pdf PressReader – The News (New Glasgow): 2009-02-09 – Авторы. Мировая квартира – посреди частного курорта – Пентхаус с видом на пляж – Пентхаус с видом на мирное Карибское море A World Apart – Главная FacebookA World Apart – 1500 S. I classici russi illustrati nelle stampe popolari: Пушкин, Крылов, Лермонтов и Некрасов Обзор Изменения роли системного библиотекаря: информационные технологии системного управления: руководство для системных библиотекарей.Никогда раньше мы не видели такую ​​раннюю книгу в Египте, и я могу содержать важное раннее апокрифическое христианское сочинение – Евангелие от тайных откровений Иисуса.

Кошки-воины (1) Охотник, книга Эрин в мягкой обложке Быстро освобождает Эрин Хантер “Знамение звезд” Коллекция из 3-х книг Коробочный набор Том 1-3 Кошки-воины. I classici russi illustrati nelle stampe popolari: Пушкин, Крылов, Лермонтов и Некрасов

I classici russi illustrati nelle stampe popolari: Пушкин, Крылов, Лермонтов и Некрасов В 1974 году, после долгих дебатов в Бухаресте, планирование семьи было даже если не полностью социально свободным, рекомендую: a.