Звуки музыки звучали,
Радовали, восхищали,
И мы все под нее пели,
Увлеченно танцевали.
Но теперь пришел момент —
Детский сад выходит в свет.
В благодарность мы готовы
Добрых слов наговорить,
Чтобы вы смогли нас вспомнить,
И чуть-чуть о нас грустить.
Муз руководителя
С выпускным поздравим,
7 чудесных нот
Теперь дружат с нами.
Пусть музыка звучит,
И песня звонко льется,
Мы для вас споем
Про садик, мир и солнце.
Желаем, чтобы вы
Подпевали с нами,
Чтоб с музыкой всегда
Были мы друзьями.
С вами вместе песни пели
И учились танцевать,
Вам хотим на выпускном
Мы, спасибо, все сказать.
Мы желаем, что бы в вашем
Сердце музыка звучала,
Чтоб любовь и доброта
С вами в ноты попадала.
На прощание пожелаем
Вам талантливых детей,
Чтоб звучали песни, танцы
В свете праздничных огней.
Отельную благодарность выражаем человеку, который всегда найдет свой особый, музыкальный подход к ребятишкам! Спасибо, что развивали, поднимали настроение и взбадривали шалунишек!
С выпускным вас поздравляем,
Гуру музыки и танца,
Жаль сегодня ребятишкам
С вами очень расставаться.
Принимайте благодарность
За прекрасные занятия,
Обострили малышам
Вы к искусству восприятие.
Пожелаем вдохновения,
Новых творческих идей,
Необычных постановок,
Первоклассных вам затей.
С выпускным вас поздравляем,
Самый лучший наш музрук.
Понимать нас научили
Ноту каждую и звук.
Вам спасибо за науку,
Счастья вам и понимания,
Пусть всегда вас вдохновляет
Ваше светлое призвание.
Вы прекрасный музруководитель,
И таких на этом свете больше нет!
Вы очень талантливый учитель,
И с вами веселей любой концерт!
Мы вам за музыкальные занятия
Желаем получать лишь наслаждение
От этой замечательной работы!
Отличного желаем настроения
На долгие дни, месяцы и годы!
Учеников сегодня детский садик провожает,
Все вместе отмечаем мы сегодня выпускной.
Вас, дорогой руководитель музыкальный, поздравляем!
Пусть окружают вас улыбки, благодать, покой.
Пускай желанья исполняются скорее,
А дома ждут любовь, уют и нежное тепло.
Пусть настроенье ваше будет веселее,
Пускай у вас во всем всё будет хорошо.
Под вашу музыку такие танцы были,
Все утренники помнятся поныне,
Большое Вам спасибо за умения,
За то, что им Вы создали веселье,
Желаем счастья, радости, всех благ,
Пусть Ваш задор не угасает никогда.
Мы готовы песни петь
Танцевать, всех удивлять.
Если ваш аккомпанемент
Поздравлений: 27 в стихах, 7 в прозе.
Здравствуйте, мне выступать пред вами
Довелось сегодня здесь.
О профессии своей словами…
Нет! Стихами расскажу я днезь.
Детский сад — особый мир, он тем и отличается,
Что в праздники и будни здесь сказка появляется.
На праздниках детей я ею увлекаю
И героев сказочных множество играю.
Я в этой сказке – музыкант. Я ей руковожу.
Я в мире музыки живу, ему то и служу.
Я должна уметь все делать: петь, играть на инструменте,
Сочинять стихи, плясать, к праздникам сценарии писать.
И, конечно же, всегда улыбаться я должна,
Потому что смех, улыбка здесь для каждого важна.
Быть в контакте с педагогом и администрацией
Мне всегда придет на помощь добрая интонация.
По закону творческого роста путь мой следует
Успеха добивается лишь тот, кто действует!
Чтобы стал малыш сегодня всесторонне развитым,
Педагог сегодня должен гибким быть, талантливым.
Я с компьютером на «ты». Многое умею, знаю.
План по ФГОС составлен, интеграцию внедряю.
Обучая музыкой, творчество поощряю,
На игровых технологиях взгляд свой заостряю.
В танце и в движениях ищем самовыражение,
Развиваю выразительность, культуру, искренность.
На чувство ритма, темпа, тембра акцент в работе падает.
Прогресс способностей музыкальных у детей нас только радует.
Играем в ансамбле, одиночно – инструменты нравятся.
А ребята – Ложкари по детсаду славятся.
И конечно, очень часто, создаем свой инструмент.
Может быть, умелец юный заработает патент?
В планах есть задумок много, но признаться честно
Все хочется попробовать, все очень интересно.
А случается подчас, что и в выходные дни
Иль по вечерам уж дома — находятся сценарии.
Все это невозможно одному принять, нести
Я была бы слабая без семейной крепости.
Поддержка и опора для меня — моя семья.
От всей души это скажу, ни слова не тая.
Я задумалась однажды, как проходит трудодень.
Записать свою работу всю в словах стало не лень.
Проснулась, собралась, схватила и помчалась.
Пришла, отдышалась, открыла, заулыбалась.
Писала, играла, читала, искала,
По клавиатуре бука усердно стучала.
Успокаивала, уговаривала и тут же похвалила,
Открыла и расставила, повесила, закрыла.
Спросила, услышала, исполнила, сыграла,
Замешкалась, вспомнила, спешила, включала.
Говорила, вникла, беседовала, восхищалась.
Играли, мечтали, молчали, смеялись.
Вернулась домой, легла, вспоминала.
Выдумывала, создавала, сдержалась — устала.
В общем, весь учебный год много у меня забот.
Ведь ращу я не цветочки, а страны своей народ!
«Каждый ребенок – капелька, лучик,
Вместе собрались как светлый родник.
Что понесут к речке жизни бегущей?
Ты призадумайся только на миг.
Всё, что заложено, все к нам вернётся.
Доброе сея, пожнём мы добро.
Сердце пусть радостью вновь улыбнется.
Встретившись с каплей ручья своего!»
Вот мой экскурс и закончен. Все о личности своей
Я сегодня рассказала. Но добавлю поскорей:
«Всем нам музыка нужна, без нее никак нельзя.
По жизни с музыкой шагать хочу и вам я пожелать!»
Но уходить от вас я не хочу,
Способы игры на ложках покажу.
Есть ложки для каши и есть для варенья,
Которые кормят вкуснятиной нас.
А есть для веселья и для развлеченья,
С которыми люди пускаются в пляс!
Автор: Прохорова Вера Геннадьевна
Должность: музыкальный руководитель
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 25»
Месторасположение: г. Чебоксары
Дата изменения: 24.10.2019
Дата публикации: 24.10.2019
Когда звучит голос, то каждый звук сопровождается колебаниями более высоких частот – обертонов. Они резонируют с костями черепа и с головным мозгом, который отвечает за иммунную систему. Иммунитет становится более устойчивым, и поющий ребенок значительно меньше болеет, чем ребенок, лишенный этого занятия. Вокал – это уникальное средство самомассажа внутренних органов, который способствует их функционированию и оздоровлению. Массируя печень и предотвращая застой желчи, во время пения активно работает диафрагма. В то же время улучшается работа органов брюшной полости и кишечника. Искусство пения – это, прежде всего, искусство правильного дыхания, которое является важнейшим фактором нашего здоровья. Вокальная работа – отличная тренировка и вентиляция легких. Это очень важно для растущего организма ребенка. Во время пения человек вдыхает воздух быстро, а выдыхает медленно. В результате этого в крови снижается содержание кислорода, и увеличивается доза углекислого газа.
Углекислый газ является раздражителем, активизирующим внутренние защитные силы организма, которые во время заболевания начинают работать в усиленном режиме. Таким образом, пение является отличной профилактикой простудных заболеваний. В области музыкальной психологии пение рассматривают как одну из форм музыкотерапии, воздействующей на возникновение различных эмоциональных состояний. В мозге во время пения вырабатывается гормон эндорфин — вещество, благодаря которому у человека улучшается настроение и повышается жизненный тонус, он ощущает радость и умиротворение. Именно поэтому пение помогает расслабиться, избавляет от стрессов, снимает внутренние эмоциональные зажимы. Таким образом, пение – тот самый необходимый инструмент, позволяющий найти не только радость в жизни, но и значительно улучшить свое здоровье.
Шуточное приветствие-поздравление для музыкальных руководителей материал на темуС вами вместе песни пели
И учились танцевать,
Вам хотим на выпускном
Мы, спасибо, все сказать.
Мы желаем, что бы в вашем
Сердце музыка звучала,
Чтоб любовь и доброта
С вами в ноты попадала.
На прощание пожелаем
Вам талантливых детей,
Чтоб звучали песни, танцы
В свете праздничных огней.
Музыка у нас в сердцах
Теперь весело звучит!
Каждый вас в этих стихах
От души благодарит!
Пусть все время счастья ноты
На душе у вас играют!
Пусть любимая работа
Вам лишь радость доставляет!
Нет счастливого детства без песен и музыки, а Вы – тот самый человек, который каждый день для наших детей превращал в чудесный хоровод веселых нот и сказочных мелодий. Уважаемый музыкальный руководитель, поздравляем Вас с выпускным ребят и желаем всегда брать высокие ноты успеха, сочинять свою мелодию счастья и любви. Также желаем прекрасных идей для работы, искренней радости деток в тональности каждого дня и большого вдохновения для Вашего сердца.
Весь детсад поёт и пляшет
И от радости сияет,
С музруком чудесным нашим
По-другому не бывает.
Вам спасибо за веселье,
За букеты из мелодий,
С музыкальным настроеньем
Пусть вся жизнь у вас проходит!
Вы прекрасный музруководитель,
И таких на этом свете больше нет!
Вы очень талантливый учитель,
И с вами веселей любой концерт!
Мы вам за музыкальные занятия
Сказать «спасибо» искренне хотим!
Спасибо вам за все мероприятия,
За наш досуг сейчас благодарим!
Желаем получать лишь наслаждение
Вы фея музыки у нас в саду,
Вас с выпускным сердечно поздравляем!
Мы обожаем Вас, как яркую звезду,
Всего-всего Вам искренне желаем.
Пускай мечты сбываются у Вас,
Пусть будет жизнь спокойна и беспечна.
Вы научили петь прекрасно нас,
За то благодарим Вас бесконечно.
Благодарим человека, который с самого детства прививал нашим деткам любовь к прекрасному, наполнял их жизнь музыкой и учил сердцем чувствовать ноты.
Пускай и Вашей жизни всегда будет гармония. Пускай и в Вашем сердце всегда звучит музыка. Желаем Вам постоянного вдохновения, чтобы в вашей душе беспрерывно появлялись новые идеи, способствующие развитию наших деток. С выпускным!
Дорогой музыкальный руководитель, поздравляем Вас с выпускным! Спасибо вам за то, что украшали детство радостными мелодиями, веселыми песнями, танцами и хороводами. Пускай в вашей жизни будет больше мажорных аккордов, позитивных тонов, творческого вдохновения и личного счастья!
Столько добрых песенок,
Было с Вами спето,
Как же было весело,
И приятно и детям!
Будет еще долго, на душе мотив,
Садика мелодий – как эмоций взрыв!
Муз. руководителю,
В этот выпускной,
От каждого родителя,
Поклон мы шлем большой!
Пусть будет с Вами счастье,
Удача и любовь,
И утренники часто,
Вы проводите вновь!
Мы с вами много песен спели,
Прошли уроки на «ура»!
Мы привязаться к вам успели,
Но вот прощаться нам пора!
Желаем море вдохновения,
Мелодий только гармоничных,
Добра, цветного настроения
И много песенок отличных!
С днем рождения поздравляем.
Светлых дней вам пожелаем,
На работе не скучать,
План рабочий выполнять,
Заслужили Вы
Доверие не зря.
Вы для нас руководитель,
Ну, а вместе мы – друзья.
Получили уваженье
компаньонов и коллег.
Пусть в любом мероприятье
ожидает лишь успех!
Бывают будни трудными.
Решат задачи просто
Послушные сотрудники
Под четким руководством.
В День именин, руководитель,
Пусть кабинет наполнен будет смехом,
А ты, как опытный водитель,
Рули дела к успехам!
Что может быть приятней, чем успех?
Пусть он сопутствует Вам в каждом начинание!
Пусть цели будут ярче, чем у всех,
И каждое сбывается желанье!
Вы – суть семьи, Вы преданы семье,
Где б ни трудились – Вы основа дома,
Стараетесь с мужчиной наравне,
Познав и тяжесть и восторг подъёма.
Быть сильной женщиной во всём всегда,
Начальником ещё трудней придётся!
Справляетесь со всем на миллион опять,
И восхищаться вами остаётся!
Сегодня день рождения и это неспроста,
Наш коллектив поздравить вас желает!
Мы припасли шампанское с утра,
Ну и сюрприз вас дельный ожидает!
Спасибо за терпение, упорство и напор,
Умение вести к вершинам новым!
Пусть сложится всё в жизни и личной хорошо,
И будет путь из роз, а не терновым!
Стремимся к знаниям,
К далёким горизонтам –
Вы вдохновляете нас
Творить, работать, достигать,
Оправдывать доверие Ваше.
У Вас сегодня День рожденья!
Счастливый день в календаре,
Отличный повод для веселья,
Чтоб просыпаться на заре.
Но мы не то сказать хотели.
Хотели просто пожелать
Здоровья, счастья, настроенья,
Чтоб цель могли Вы достигать,
Преград не зная, и удача
Чтоб благосклонна к Вам была.
Чтоб на Мальдивах Ваша дача
С семьёй всегда бы Вас ждала!
Примите поздравления
Сегодня от меня!
Начальник, без сомнения,
Желаю вам добра!
Наш коллектив, конечно же,
Вас ценит всей душой!
Пусть вам живётся весело,
Всё будет хорошо!
Пускай мечты сбываются,
И целей достигать!
Желанья исполняются!
Не стоит унывать!
Искренне поздравить разрешите,
От сердца пожелать всех благ.
Всегда легко, на полную дышите,
К заветным целям не сбавляйте шаг.
Спасибо Вам за всю работу,
За Ваши нервы, за труды,
За мудрость, опыт и заботу.
Мы Вашим управлением горды.
Светитесь изнутри, сияйте,
Живите долго, и за годом год
Вы новые вершины покоряйте,
И пусть души продолжится полет!
Желаем Вам и счастья и удачи!
День рожденья Ваш – это веха,
Посчастливилось нам поздравлять
Удивительного человека,
И с серьезностью всей пожелать:
Что все было у Вас хорошо,
Не ругали наc (мы ж не гады),
Похвалили нас (есть ведь за что),
И при том повышали оклады,
Пусть на свете творится добро!
Талантом, даром вдохновения
Одарена коллега наша!
Пришел которой – День Рождения,
Тот праздник – нет на свете краше!
Всегда останьтесь нам – примером
В работе нашей – не простой!
Желаем Вам – во всем быть первой,
Всегда Вы будьте – золотой!
Поздравление от нас – это раз!
Шлем Вам добрые слова – это два!
Быть все время впереди – это три!
Жить со всеми в дружбе, в мире, –
Это, кажется, четыре.
Никогда не унывать – это пять!
Преумножить все, что есть – это шесть!
Быть внимательной ко всем – это семь!
Быть всегда в нормальном весе –
Это восемь, девять, десять!
Ну а к этому в придачу –
Счастья, радости, удачи!
Желаем шеф Вам в этот день напиться,
И в офисе надолго заблудиться,
Коллег, секретарей не узнавать,
И…завтра на работу опоздать!
Желаю вам успеха я,
Чтоб рядом верные друзья
Повсюду с вами были,
Чтоб близкие любили.
От подчиненных всей душой
Примите в этот праздник свой
Сегодня поздравленья!
В честь вашего рожденья!
Поздравления получите самые приятные,
Пусть в карьере победы невероятные,
Пусть во всем и всегда только удача,
Ну и чтоб легко решались любые задачи,
Пусть будет работе уважение, почет,
И пусть побыстрее растет личный счет!
С праздником мы поздравляем вас,
Ваш любимый, самый дружный класс!
Пусть судьба вам принесет удачу,
И решатся трудные задачи!
Чтоб всегда хватало теплоты,
Исполнялись главные мечты,
Чтоб всегда от всех вам уважение,
Вы его достойны без сомненья!
Руководителя прекрасней
И вам сегодня, в день рожденья,
Хотим спасибо мы сказать,
И много счастья и везенья
Мы будем всей душой желать!
Сурова, не улыбчива обычно,
Сегодня словно подменили Вас!
Начальник вы достойный и отличный,
И женственной бываете подчас!
По честному мы все тихонько любим,
И восхищаемся умением таким:
Держать в руках правленья руль бесстрашно,
С такой командою никто не победим!
Пусть повезёт ещё и в жизни личной,
Работу нужно чем-то разбавлять,
Тогда и настроенье будет на «отлично»
Достигнутых вершин не сосчитать!
Сегодня на свете много начальств,
И каждый хочет побольше подчиненных.
Но никто не потерпит нашил нахальств,
И на фирме не найдется обделенных.
А если и вдруг обделили Вас,
Не печальтесь, ведь большинство наемных
Что такое музыка, скажи?
Это есть лекарство для души,
Входит в сердце музыки поток…
Музыкантам всем – наш поздравок!
Поздравляем всех мы музыкантов –
Композиторов и оркестрантов,
Оперных артистов и эстрадников –
С их чудесным музыкальным праздником!
Получайте же привет от поздравителей –
Всех на свете музыки любителей!
Отправить другу
Музыка нас учит жить,
И смеяться, и любить,
Всех прощать, не озлобляться,
Молодыми оставаться!
Всех любить и всех жалеть,
Отправить другу
(Минское литературно-музыкальное объединение “Галактика” и литературный сайт “Бесконечность”) имеют честь поздравить всех женщин нашего “двора” с самым рабочим женским праздником! И пусть мужчины делают вид, что работали за троих, готовя этот день своим половинкам, они лишь делают вид, а женщины делают все остальное
Отправить другу
Поздравление с общенациональным праздником Днем воспитателя и всех дошкольных работников.
Уважаемые работники дошкольных образовательных учреждений!
В 2004 году впервые День воспитателя и всех дошкольных работников отмечается по всей стране.
В каждом муниципальном образовании области 27 сентября 2004 года проводятся торжественные мероприятия, посвященные общенациональному празднику всех работников дошкольных образовательных учреждений.
Сегодня, как никогда, судьба каждого ребенка зависит от мудрости, доброты и терпения взрослых. Образовательные учреждения, и в первую очередь – дошкольные, держатся на неравнодушных энтузиастах, любящих детей, на личностях, одержимых своей профессией. С вашей помощью дети дошкольного возраста познают секреты окружающего мира, учатся любить и беречь свою Родину. Вашим воспитанникам строить новую Россию.
В ваш профессиональный праздник, уважаемые работники дошкольных учреждений, примите поздравления и искренние пожелания доброго здоровья, творческих успехов, благополучия, оптимизма и уверенности в будущем.
С уважением, директор департамента образования М.
В.Корешков
Отправить другу
Уважаемые педагоги, работники детских садов и ветераны дошкольного образования!
27 сентября – новый общенациональный праздник «День воспитателя и всех дошкольных работников». От всей души поздравляю всех с Днем дошкольного работника!
День дошкольного работника учрежден 27 сентября 2004 года по инициативе ряда общероссийских педагогических изданий. Идея этого праздника – помочь обществу обратить больше внимания на детский сад и на дошкольное детство в целом.
Система дошкольного образования является первым звеном всеобщего образования, она сохранила свои лучшие традиции и постоянно развивается с учетом реальных потребностей жителей нашего района. Сегодня дошкольное воспитание – это тот образовательный компонент, который более всего востребован населением, а это серьезный резерв для сохранения сети ДОУ и его кадрового потенциала. Это способ создания равных стартовых условий для всех детей дошкольного возраста.
Воспитатель – это не только профессия, суть которой дать знания.
Это- высокая миссия, предназначение которой – сотворение личности, утверждения человека в человеке. Благодаря вашей доброте и мастерству, каждый день ребенка в детском саду превращается в день радости и счастья.Вы вкладываете много сил и энергии в развитие личности маленького человека, заботитесь о благополучии каждого ребенка.
Выражаю искренние слова благодарности за ваш благородный труд, любовь к своей профессии.
С праздником всех! Желаю всем крепкого здоровья, счастья, оптимизма и успехов во всех добрых начинаниях, благополучия в семье.
Глава Батыревского района Н.И.Глухов
Отправить другу
День социального работника
Отличный праздник чтобы вспомнить
О тех, кто каждый день заботиться
О стариках, больных, беспомощных.
Они работают на пределе
Их труд нелегок. Ведь все на нервах.
С днем социального работника
Спешу поздравить одним из первых!
Отправить другу
День работников леса
Хозяева мест, лесники, егеря!
Сажайте леса, поднимайте леса!
Пускай не скудеет земная краса,
Лесами так славится наша земля.
Зеленый патруль – ваша помощь в охране.
В лесу они смолоду словно как в храме.
А лес – он и есть храм природы, чудес.
Любите, храните зеленый наш лес.
Когда срок осенний в лесу наступает,
Работников леса народ поздравляет.
Их праздник профессии людям внушает,
Как помощь нужна тем, кто лес охраняет.
Отправить другу
Поздравляем с Днем Воспитателя!!!
27 сентября – новый общенациональный праздник «День воспитателя и всех дошкольных работников».
Идея этого праздника – помочь обществу обратить больше внимания на детский сад и на дошкольное детство в целом. В этот день проводятся торжественные мероприятия, посвященные Дню работников дошкольных образовательных учреждений.
Дошкольный возраст – особенно важный и ответственный период в жизни ребенка, в этом возрасте формируется личность, и закладываются основы здоровья. Благополучное детство и дальнейшая судьба каждого ребенка зависит от мудрости воспитателя, его терпения, внимания к внутреннему миру ребенка.
С помощью своих воспитателей дошкольники познают секреты окружающего мира, учатся любить и беречь свою Родину.
Мы поздравляем с праздником всех работников дошкольных учреждений, отдающих ежедневно тепло своих сердец детям! Мы уверены, что ваша доброта и педагогическое мастерство превратят каждый день для воспитанников в детском саду в день радости и счастья!
Екатерина Назарова
Сценарий праздника, посвящённого Дню дошкольного работника «Поздравляем от души!»
Цель: Поздравление коллег с профессиональным праздником, создание праздничного настроения, сплочение коллектива.
Описание: День дошкольного работника только вступил в законную силу, и традиции его празднования ещё только складываются. Я расскажу Вам, как отметили этот праздник в нашем детском саду. Этот праздник, безусловно, не обходится без участия в нем детей, наших воспитанников. Как и на любой другой праздник, дети под присмотром музыкального руководителя и воспитателей разучивали стихи и песни, готовили танцы и разучивали сценки.
Работники детского сада вместе, дружным коллективом украшали музыкальный зал для праздника. И родители не остались в стороне – с радостью откликнулись на наше приглашение, помогли нам организовать выступление детей. Не обошлось и без почётных гостей из районного центра и местной администрации. Праздник проходил в уютной обстановке. В воздухе парила атмосфера радости и праздника.
Назначение: сценарий может быть интересен работникам ДОУ – воспитателям, музыкальным руководителям.
Необходимое оборудование: ноутбук, музыкальная система, проектор и экран. Так же по сценарию предусмотрены шарики для поздравления работников детского сада.
Ход мероприятия:
Пока в зале собираются работники детского сада, фоном звучит песня «Носики-курносики» (слова А. Булычевой, музыка Б. Емельянова).
На заключительных словах на сцену выходят двое ведущих.
Ведущий 1: Здравствуйте, Уважаемые коллеги! Сегодня мы собрались в нашем уютном и красивом зале, чтобы отметить наш профессиональный праздник – День дошкольного работника!
Этот праздник отмечают в нашей стране с 2004 года, хотя дошкольному образованию в России уже 150 лет.
Труд работников дошкольного образования высоко оценен и поэтому с 2016 года наш праздник по праву занял почётное место в списке официальных праздников страны!
Воспитатель – не работа,
Не размеренная жизнь.
Это служба без расчета
В ней призвание – любить.
Ведущий 2:
Каким быть должен воспитатель?
Конечно, добрым должен быть!
Любить детей, и это главное!
Свою профессию любить!
Мы сегодня рады поздравить наших дорогих воспитателей, которые – неустанно в работе с детьми проявляют терпение, заботу и ласку матери, мудрость и требовательность наставника. Их талантов не счесть – они поют, танцуют, рисуют. Они превосходные артисты, выдумщики и затейники. Они не просто любят детей, они отдают им свое сердце.
Не перечесть талантов и остальных работников детского сада: заведующей и её заместителей, логопеда и психолога, музыкального руководителя, инструктора по плаванию и физической культуре, наших поваров и врачей, уборщиц и сторожей, технического персонала и всех-всех-всех! Каждый из нас работает не покладая рук изо дня в день во благо наших воспитанников! С профессиональным праздником, уважаемые коллеги!
1 номер.
Под музыку входят девочки старшей группы па)
Загляните в детский сад!
Да, увидеть каждый рад-
Здесь игрушки аккуратно,
Как по струночке стоят.
Мы поём и мы танцуем.
В общем весело живём.
На прогулку ходим дружно.
И тихонечко растём!
Наши мамы нас отводят,
И спокойна их душа.
В детском садике, и правда,
Наша жизнь так хороша.
Поздравляем всех сегодня,
Кто жизнь детям посвятил!
Вам здоровья и здоровья!
Много радости и сил!
Тот, кто с детством верно дружен,
Не стареет никогда!
Вам спасибо говорим мы!
Будьте счастливы всегда!
2 номер. Звучит песня “Динь-Динь Детский сад”, в зал входят дети старшей группы с шариками и дарят их гостям.
После дети выходят.
Ведущий 1:Детям уже не терпится продемонстрировать свои таланты, и они спешат на сцену поздравить каждого из Вас.
Ведущий 2: Встречайте ребят старшей группы! Они исполнят для вас танец “Вальс”.
3 номер. Старшая группа танцует “Вальс”.
Ведущий 1: В этот замечательный день к нам приехали почётные гости, чтобы разделить этот праздник вместе с нами.
Слово предоставляется ___
На сцену приглашается ___
Ведущий 2: А сейчас со своим поздравлением на сцену приглашаются наши озорные дети из Подготовительной группы. Давайте встретим их бурными аплодисментами!
Под музыку выходит подготовительная группа.
4 номер.
1. Стихотворение ” Мы каждый день идём в детсад”. Читает___
Мы каждый день идем в детсад, где вы нас ждете у дверей.
Улыбок ярких звездопад спешим вам подарить скорей!
В день воспитателя хотим вам пожелать всех благ земных!
И за добро благодарим, ведь мы вас любим, как родных!
2. Дети исполняют песню “Что такое детский сад?”
3. Стихотворение “Воспитатель”. Читает___
Ваша заслуга, что мы нашли в вас и маму, и друга.
Нам слезки платочком не раз утирали,
Когда мамы в садике нас оставляли,
Когда вредный борщ вдруг на стол проливался,
А хитрый носок не у всех надевался.
Вы, верно, волшебница!
Вам удается Лисой Алисой побыть и светить словно солнце!
Играть, забавлять, понимать и жалеть…
Желаем душой никогда не стареть!
Дети под музыку выходят.
Ведущий 1: Стихи прочитали, песню исполнили, а как же без танца? Для вас, уважаемые гости, ребята исполнят танец “Танго”! Встречаем!
5 номер. Дети из Подготовительной группы исполняют танец “Танго”.
Ведущий 2: Наши дети озорные, веселые, красивые, а главное – талантливые во всём, не так ли? Вот и ребята из старшей группы подготовили сценку. Артисты уже подготовились и спешат порадовать Вас! Встречайте!
6 номер. Дети из старших групп исполняют сценку “Детский сад”
Ведущий 1: А сейчас дебютное выступление наших начинающих маленьких артистов. Они очень серьёзно готовились к своему первому выступлению и очень волнуются, ведь хотят вам понравится.
Ведущий 2: Давайте поддержим их бурными аплодисментами и улыбками, ведь им так нужна ваша поддержка! Встречайте ребят из средней группы с поздравительной песней “Детский сад”.
7 номер. Дети средних групп исполняют песню “Детский сад”
8 номер.
Под музыку выходят ребята из Средней группы “А” для прочтения стихов.
1 ребёнок:___
Много-много дней подряд летом и зимой
Мы приходим в детский сад, детский сад родной.
2 ребёнок: Руслан
Мы рано посыпаемся, опаздывать нельзя.
В саду нас дожидаются игрушки и друзья.
3 ребёнок: Илона
Здесь нас учат одеваться, чистить зубы, умываться.
И шнурки завязывать и стихи рассказывать.
4 ребёнок: Булат
Среди нас бывают хвастунишки, плаксы, драчуны, трусишки.
Но друг друга мы всегда прощаем и упрёками не огорчаем.
5 ребёнок: Зарина
Детки в садике живут, здесь играют и поют,
Здесь друзей себе находят, на прогулку с ними ходят.
6 ребёнок: Алиса
Вместе спорят и мечтают, незаметно подрастают.
Детский сад- второй наш дом, как тепло, уютно в нём!
(Г. Шалаева “Второй ваш дом”)
Ведущий 1: И снова для всех Вас, в честь этого прекрасного праздника, для поднятия вашего настроения, выступают наши маленькие артисты – ребята из средней группы.
Для вас они подготовили весёлый и задорный танец “Добрый жук”!
9 номер. Дети средних групп А и Б исполняют танец “Добрый жук”.
Стихотворение И. Гуриной “Воспитатель”.
Мама ходит на работу.
И у папы много дел.
Значит надо, чтобы кто-то
И за нами приглядел!
Кто накормит кашей с ложки,
Кто нам сказку почитает,
Кто наденет нам сапожки,
Кто стихи и песни знает?
Кто помирит, приласкает,
Кто подружка и приятель,
Кто весь день нас опекает?
Ну, конечно, воспитатель!
Ведущий 2: С очередным поздравительным номером для вас на сцену приглашаются ребята из старшей группы. Встречайте!
11 номер. На сцену выходят Старшие группы
1. Стихотворения
А. Вишневская. “Работаю ребёнком”.
Я встану, маму разбужу. Надену сам штанишки.
Умоюсь сам. И чай попью, и не забуду книжку.
Меня работа уже ждёт, я должен потрудиться!
Покушать кашку, погулять, поспать, повеселиться!
Я на работе целый день: пою, леплю, танцую..JPG)
Потом попью, опять поем и букву нарисую.
А если спросите меня, отвечу очень громко:
“Я в садике, я в садике работаю ребёнком!”
2. исполняют песню “Детский сад-это домик для ребят”
Ведущий 1: А сейчас для поздравительной речи мы приглашаем на сцену нашу заведующую!
Под музыку выходит заведующий с поздравительной речью.
Ведущий 1: На этой весёлой ноте наш поздравительный концерт подходит к концу. Уважаемые коллеги! Спасибо за ваш труд. С профессиональным праздником!
Вы добрые феи, ведущие в знания,
Дарящие радость, несущие свет.
Надежд вам счастливых, большого признания,
И новых открытий, и новых побед!
Ведущий 2:
Пусть тысяча поводов будет для счастья:
Любимые люди, подарки, цветы,
Хорошие новости, теплые встречи,
Приятные хлопоты, планы, мечты.
Удача в делах, настроение бодрое,
Улыбки, поддержка родных и друзей.
Комфорт и уют, отношения добрые
И много счастливых и радостных дней!
28.
08.2014г.
Си-ля-соль-фа-ми-ре-до,
Мы споем вам.
Хорошо?
Встречались этим летом
На даче на «Песках»
Поплавали в бассейне –
Ну, одно слово – «Ах!»
Двух внучек и двух внуков
Обмыли мы слегка,
Закусочки остались –
Наелись шашлыка. – 2 раза
Годы с каждым годом все быстрей летят,
Вот опять учебный настает,
Многим нам давно уже за 50,
Но также он танцует и поет.
ПРИПЕВ:
Выросли дети наши, мы и не заметили
Как уже вторые внуки, внучечки растут.
Скатертью, скатертью так же пусть стелется
Творческий и порой наш нелегкий труд.
За своей работой ведь все также не заметим,
Как у внуков правнуки и правнучки пойдут.
Вся наша жизнь – сплошное детство,
То Дед Мороз, то Фрекен Бок,
Огромный стаж в работе нашей
А нас учеба снова ждет.
Кто на верхушках заседает,
Ему учеба-то не грозит,
И о критериях конечно
Головушка их не болит.
А мы то курсы посещаем,
То «семинарим», то «конкурсим»,
Везде мы баллы набираем,
Ох! Удивляясь себе самим.
Кто отдохнул, а может, кто устал?
А ну давай-ка улыбнись,
Тому, что все увиделись,
Как здорово, что все мы собрались.
Коллегам всем ты улыбнись,
Как хорошо, что собрались,
Так улыбайся с нами, веселись.
Грустно нам без детворы, мы об этом знаем,
Только улыбнутся нам – сразу оживаем.
Без мальчишек и девчат всё не интересно,
И об этом мы поём вам в известной песне.
– 2 раза
ПРИПЕВ:
Бабушки, бабушки мы, но мы не старушки,
Бабушки, бабушки, можем спеть частушки!
Дважды мы бабушки, но мы не старушки,
Так и быть мы споем для всех вас частушки. -2 раза
Для детей мы тоже мама –
Воспитатели – рисуют,
Ну а мы – поем, танцуем.
Вечно словно дети,
Муз. руководители –
Лучшие на свете!
Без нее жизнь не мила!
Желаем всем вам вдохновенья,
Желаем счастья Вам сполна!
Как музыки весёлый ход.
И в учебный год, конечно,
Успехов океан вас ждёт!
Дарили много добрых слов,
Мы хотим, чтоб в детском мире
Талант ваш чувствовал любовь!
На всех поприщах – наград!
От занятий музыкальных –
Самый лучший результат!
Положительный настрой!
А другие все проблемы –
Пусть обходят стороной!
24. 05.2021 16:00 | Кульпичева Оксана Николаевна |
От лица родителей 1-ой группы раннего возраста №7 «Горошинки» выражаем благодарность Базаренко Ирине Николаевне за профессиональный подход к работе и чуткое отношение к детям. Спасибо за внимание, заботу, доброту и теплоту. От всей души благодарим за создание в группе дружелюбной атмосферы. Спасибо за то, что учите наших детей быть добрыми, открытыми и самостоятельными. Желаем Вам успехов, счастья и крепкого здоровья! | |
| 24.05.2021 10:21 | Бахвалова Екатерина Алексеевна |
Хочется поблагодарить Молчанову Ирину Анатольевну за Вашу нужную и благородную работу. Терпеливо, спокойно и доброжелательно Вы учите наших детей правильно и красиво говорить, помогаете им поверить в себя и в свои возможности. | |
| 07.04.2021 20:39 | Аристова Наталья Николаевна |
Сегодня предоставилась возможность посмотреть как проходят занятия в логогруппе у Молчановой Ирины Анатольевны. | |
| 02.04.2021 14:37 | Смирнова Вера Сергеевна |
Хочу поблагодарить преподавателя-логопеда, Молчанову Ирину Анатольевну. Спасибо Вам за полезные и увлекательные занятия, насыщенные яркими моментами и позитивом. Спасибо за внимательность и доброжелательность к нашим детям. И ещё хочу сказать большое спасибо Марине Владимировне, что предоставили возможность посетить открытый урок ребёнка с логопедом. Желаем Вам дальнейших успехов в работе, счастья, долголетия, процветания, крепкого здоровья. Благополучия Вам и Вашим близким. | |
| 01.04.2021 20:08 | Курицына Светлана Эдуардовна |
Хочу сказать огромное спасибо нашему логопеду! Сегодня, 01. | |
| 04.02.2021 21:28 | Ершова Александра Николаевна |
Самая главная ценность у каждого человека – это здоровье, поэтому в детском саду уделяется большое внимание воспитанию здорового ребенка. Вырасти здоровым, крепким, сильным помогает спорт. Заниматься физкультурой полезно, а веселой физкультурой – вдвойне. 2 февраля 2021 года в детском саду “Солнышко” стартовала неделя здоровья под названием “Эстафета здоровья”. Первыми приняли участие ребятки из средней группы. | |
| 04.02.2021 18:48 | Бердышева Алена Александровна |
Хочется поблагодарить коллектив детского сада за ежедневную работу, которую вы делаете для того, чтобы наши дети всесторонне развивались. Сегодня дочка пришла из сада и весь вечер рассказывала как у них проходила олимпиада. Дети играли с клюшками, снежинками, рисовали цветной водой… Получили массу положительных эмоций. Отдельная благодарность за подарки Лягушевой Светлане Николаевне – председателю правления Ярославского областного отделения Общероссийского благотворительного общественного фонда “Российский фонд милосердия и здоровья”. | |
| 25.04.2020 18:20 | Ланцева Евгения Павловна |
Наша семья выражает огромную благодарность специалисту по математике Борисовой Татьяне Владимировне. Нам очень повезло, что в детском саду работает такой опытный, грамотный, чуткий и понимающий специалист. Все проводимые занятия по математике очень интересны, разнообразны и познавательны. Благодаря Татьяне Владимировне старший сын Арсений очень хорошо подготовлен и успешно учится в школе. Младший сын Саша в олимпиаде по математике, которая проводилась в детском саду в феврале этого года, занял первое место. Дорогая Татьяна Владимировна, пусть в дальнейшем всем Вашим начинаниям сопутствует удача, успешно реализуются намеченные планы, а творческое вдохновение никогда не угасает! Счастья Вам и здоровья! | |
| 17.03.2020 13:22 | Веселова Ольга Анатольевна |
От всей души хотим поблагодарить педагогов, преподавателей, музыкального работника нашего любимого детского садика “Солнышко” за проведение нежного, душевного, веселого утренника к 8 Марта! Праздник был просто замечательный! Наши дети рассказали много стишков, спели добрые песенки для мам и бабушек, танцевали и играли с персонажами сказки: бабушкой, дедушкой, курочкой, солнышком и др. | |
| 11.03.2020 15:14 | Воронова Ирина Юрьевна |
Одним из самых приятных моментов марта стал праздник, посвященный Международному женскому дню в подготовительной группе. Весеннее настроение, веселые детские улыбки зарядили энергией всех участников и гостей детского сада. Программа утренника была составлена очень грамотно и интересно. Красиво оформленный зал создавал праздничное настроение. И в этом заслуга замечательного творческого человека – музыкального работника Кузьминой Светланы Александровны. Слова огромной благодарности хочется выразить и воспитателям группы Добровольской Татьяне Аркадьевна и Косаревой Евгении Александровне за любовь к детям, терпение и профессионализм, за замечательный праздник. | |
| 06.03.2020 17:30 | Тимохина Ирина |
Огромное спасибо за отличнейший утренник, посвященный 8 марта. | |
| 19.02.2020 13:25 | Пучкова С. С. |
МДОУ детский сад д. Дюдьково благодарит коллектив сотрудников детского сада, а также заведующую Гришмановскую М. В. за отличную организацию и проведение “Зимней олимпиады” для дошкольников Рыбинского муниципального района. Наша команда каждый год участвует, приезжает к вам в гости и заряжается позитивом на долгое время. Спасибо вам!!! | |
| 15.02.2020 21:53 | Рякина Наталия Сергеевна |
Хочу выразить огромную благодарность всему коллективу детского сада за организацию и проведение Зимних Олимпийских игр. Особенное огромное спасибо Марьяне Юрьевне и Любовь Владимировне за подготовку наших деток. Эта победа только Ваша заслуга. | |
29. 01.2020 15:24 | Астапова Наталия Анатольевна |
Благодарим преподавателя-логопеда нашего детского сада Молчанову Ирину Анатольевну за профессионально проделанную работу вместе с детьми! Присутствуя на открытом уроке, мы увидели результаты трудовой деятельности специалиста: общее развитие детей, чистое произношение ранее неправильно произносимых звуков, доброжелательные отношения между педагогом и ребенком. В итоге такого взаимовыгодного сотрудничества наши дети стали выпускниками) Желаем Ирине Анатольевне сил, здоровья, терпения в этом нелёгком труде! Семья Абросимовых. | |
| 28.01.2020 18:35 | Васильева Светлана Александровна |
Выражаю огромную благодарность логопеду Молчановой Ирине Анатольевне за проделанную работу с детьми подготовительной группы. Ваш вклад в образование наших детей бесценен. Большое Вам спасибо! | |
| 07.01.2020 22:34 | Батунова Юлия Александровна |
От лица всех родителей младшей группы, выражаем огромную благодарность музыкальному руководителю Светлане Александровне и воспитателю группы Ольге Юрьевне, за чудесный Новогодний утренник для наших детей. | |
| 07.01.2020 19:35 | Постникова Вера Сергеевна |
Очень приятно было видеть счастливые лица детишек на новогоднем утреннике! Волшебные костюмы, бесподобное музыкальное сопровождение! А как малышам было интересно и весело!!!СПАСИБО! | |
| 31.12.2019 09:02 | Родители средней “Б” группы |
Хотим выразить огромную благодарность воспитателям средней Б группы Марине Нэльевне и Александре Малхазиевне, а также музыкальному руководителю Светлане Александровне, за прекрасный новогодний утренник. Утренник прошел просто замечательно! Всем было очень весело и смешно. Программа утренника была поставлена интересно: много песен и стихов в исполнении наших детей, а представление просто восхищает. | |
| 26.12.2019 05:53 | Абидова Виктория Олеговна |
Спасибо огромное вам, дорогие наши и любимые воспитатели!!! Праздник очень понравился, смеялись до слёз!!! И особая благодарность от всех родителей Светлане Александровне, за то, что она сама придумывает такие замечательные сценарии!!! 👍👍👍Всё было очень круто!!! | |
| 25.12.2019 22:49 | Петрушова Ирина Юрьевна |
От всех родителей и детей нашей группы хотим поблагодарить Светлану Александровну музыкального руководителя за чудесное представление. Так же спасибо всем участникам представления. И конечно, нашим воспитателям Головановой Светлане Владимировне и Косаревой Евгении Александровне. | |
| 24.10.2019 17:44 | Чижова Александра Владимировна |
От имени нашей семьи выражаем благодарность воспитателям Светлане Владимировне и Евгении Александровне! Всегда приветливы, с детьми очень терпеливы, имеют подход к каждому ребенку, всегда найдут нужное и ласковое слово, умеют утихомирить даже самых непослушных. А какие замечательные готовят для нас представления – детские утренники, за это Вам отдельное спасибо! Мы ходим в детский сад с огромным удовольствием! Спасибо вам большое! И отдельное спасибо хочется выразить музыкальному руководителю и пед.составу за проведение и организацию наших праздников! Молодцы! | |
| 24.10.2019 14:56 | Родители детей средней “Б” группы |
Хотим выразить большую благодарность коллективу детского сада, в особенности воспитателям: Скворцовой М. | |
| 23.10.2019 20:06 | Семья Батуновой Полины |
Хотим выразить огромную благодарность воспитателю младшей группы Суховой Ольге Юрьевне, а также музыкальному руководителю Кузьминой Светлане Александровне, за прекрасную организацию и проведение праздника Осени. Большое спасибо всем персонажам: бабушке “Ане”, “Подсолнуху”, “Вороне”, “Белочке”, “Медведю”, “Зайчонку” за участие в празднике. Наши дети благодаря Вам показали красивые танцы, пели песни, рассказывали стихи. Спасибо за теплый и добрый прием! За радость и хорошее настроение, доставленное нам и нашим детям! | |
23. 10.2019 18:10 | Мараксина О.А. |
Хочется сказать слова благодарности всем, благодаря кому сегодня, 23.10.2019г., состоялся праздник Осени для ребят из группы “Кроха”. Светлана Александровна подготовила интересный сценарий, в котором героями были задействованы не только сотрудники ДОУ, но и дети из старших групп. Из героев дочери очень понравилась баба Аня, она отметила ее большие глаза, нос, платок и красивое модное платье. Наши ребята отлично были подготовлены к празднику. Все дети пели, танцевали, читали стихи, никто не путался. В этом, конечно, заслуга Ирины Юрьевны. Было видно, что она потратила много сил и времени на репетиции. Так же хочется отметить заботу Оксаны Владимировны, которая помогала ребятам и построиться, и найти свой стульчик, и взять атрибуты для танцев. Благодаря слаженной подготовке педагогов праздник получился запоминающимся не только для детей, но и для родителей. | |
| 23.10.2019 12:20 | Астапова Наталия Анатольевна |
Выражаем огромную благодарность всему составу педагогов, организовавших Праздник Осени для наших деток младшей группы! Спасибо Вам за радость, теплоту, заботу, доброжелательность по отношению к нам и нашим детям! Мы всегда с нетерпением ждём от Вас новых сюрпризов и подарков с участием детишек) Уважаемые Ирина Юрьевна и Оксана Владимировна, рады, что вы всегда рядом с нашими детьми и всегда их поддерживаете в добрых начинаниях!!! Уважаемая Светлана Александровна, спасибо за постановку и работу с детками, за всегда новые удивительные добрые костюмы!!! Большое спасибо “бабушке Ане”, “Подсолнуху”, “Вороне”, “Зайчонку”, “Медведю”, “Белочке” за участие в нашем празднике))) Семья Абросимовых | |
22. 10.2019 15:19 | Курицына Светлана Эдуардовна |
Хочу выразить огромную благодарность сотрудникам садика за проведённый сегодня утренник под руководством Мухиной Анны Олеговны! Было очень интересно, весело, смешно и красиво!!! | |
| 21.10.2019 15:29 | Веселова Ольга Анатольевна |
Сегодня 21.10.2019г. был праздник осени у наших детишек (младшая группа). Праздник прошел на позитиве. Организация сценок, костюмов, персонажей, музыки была просто замечательная. Дети были счастливы: улыбались, рассказывали стишки, пели песенки, играли, тацевали… А мы, родители, были счастливы от того, что нашим детям хорошо!!! Спасибо за прекрасный осенний праздник! | |
| 15.10.2019 19:36 | Макарова Яна Александровна |
Выражаю огромную благодарность логопеду Молчановой Ирине Анатольевне за очень интересное занятие, посвященное теме “Овощи”, которое мне удалось посетить. | |
10. 10.2019 18:24 | Бердышева Алёна Александровна |
Хочется поблагодарить Молчанову Ирину Анатольевну за проводимую работу с нашими детьми: диагностику развития речи, своевременную консультацию для родителей. Спасибо за советы и помощь. | |
| 02.09.2019 13:32 | Линкевичиус Надежда Юрьевна |
С Днём знаний, дорогие воспитатели. Пусть в школе учат разным формулам и правилам, а вы дарите детям знания о жизни, природе и человеке, вы дарите любовь и радость, вы учите детей Мечтать и верить в чудеса, стремиться к успеху и преодолевать любые препятствия на пути к цели. Желаем вам, дорогие воспитатели, крепкого здоровья, долгих лет бравой и весёлой деятельности, искренних улыбок детей. Родители группы “Горошинки” | |
| 17.06.2019 12:04 | Линкевичиус Надежда Юрьевна |
Родители группы “Горошинки” выражают благодарность воспитателю Макаровой Т.А. за родительское собрание, проведенное 10 июня. | |
| 10.06.2019 22:58 | Петрушова Ирина Юрьевна |
Хотим выразить благодарность Макаровой Татьяне Александровне за отлично подготовленное собрание на котором мы не только узнали достижения наших малышей, но и посмотрели видео, как дети проводят день в детском саду. Спасибо за работу и развитие наших детей. | |
| 01.06.2019 11:44 | Родители первой группы раннего возраста “Птенчики” |
От лица всех родителей первой группы раннего возраста “Птенчики” выражаем огромную благодарность коллективу детского сада”Солнышко” за организацию и проведение родительского собрания, прошедшего 30.05.2019г. Педагогический состав детского сада сделал собрание наполненным и разнообразным. | |
| 24.05.2019 10:00 | Анисимова Яна Александровна |
Наш сын посещает Детский Сад «Солнышко». Для нашего Игната это время удивительных чудес и открытий. Помню то тревожное время перед садиком — как отдать своё маленькое чадо незнакомым тётям? Но тревоги оказались напрасными. Наша дорогая воспитатель группы Салтыкова Ирина Александровна— Воспитатель с большой буквы. Добрая, внимательная, профессиональная, у которой хватает любви на всех своих воспитанников. У нее нет любимчиков и нелюбимых. Для Ирины Александровны все равны. Словно родные дети. Ирина Александровна очень грамотный и по-настоящему увлеченный своим делом человек. | |
| 14.05.2019 20:23 | Макарова Татьяна Александровна |
Дорогие родители группы “Горошинки”, выражаем огромную благодарность за помощь в оформлении участка. В летний период времени наши дети большую часть дня проводят на воздухе, поэтому очень важно, чтобы на участке было много интересного. На прогулочном участке нашей группы имеются уголки разной тематики, например, в уголке “Мы рисуем” дети могут рисовать мелками в красивых подсолнухах. В уголке “Мы отдыхаем” дети могут взять книжку и отдохнуть на мягком диванчике, в вагончиках симпатичного паровозика находится спортивный инвентарь, который дети используют в своих играх, в уголке “Мир природы”- дети узнают о разнообразии и красоте нашей природы; на уютной веранде дети могут поиграть в театрально- музыкальном уголке. | |
| 14.04.2019 14:41 | Тимохина Ирина |
Добрый день! Хотела поблагодарить воспитателей старшей группы Татьяну Аркадьевну и Евгению Александровну за отличную подготовку праздников. Море положительных эмоций, у деток всё чётко получается. Спасибо за профессионализм, любовь к детям и отличное настроение. | |
| 10.04.2019 17:12 | Колкачская Полина Валерьевна |
Уважаемые сотрудники, и ребята детского сада п. | |
| 26.03.2019 15:30 | Ланцева Евгения Павловна |
Выражаем искреннюю благодарность логопеду Ирине Анатольевне Молчановой за результативную работу с лого-группой 2019г. От всей души благодарим за кропотливый труд, за постановку звуков и формирование правильной речи. Кроме очевидных успехов в правильном произношении звуков, у детей улучшилась память, расширился кругозор и выработались навыки самостоятельного выполнения заданий. Желаем дальнейших успехов и побед в обучении и воспитании подрастающего поколения. | |
| 23.03.2019 18:09 | Бердышева Алёна Александровна |
Сегодня, 23 марта, дети подготовительной группы сдавали нормы ГТО. | |
| 20.03.2019 09:49 | Губанова Ирина |
Выражаю огромную благодарность Молчановой Ирине Анатольевне за ее вклад в развитие наших детей и за возможность посетить открытый урок! Он показал, что занятия проходят в интересной игровой форме, все дети увлечены и каждый ребенок с радостью старается выполнять задания. Видно, что педагог заинтересована в достижении успеха каждым ребенком, переживает за своих учеников. Также хочу отметить, что результат занятий для меня очевиден, ребенок стал разговаривать значительно лучше, “чище”. | |
| 19.03.2019 12:04 | Мараксина О. А. |
Хотелось бы выразить благодарность за проведенный 7 марта утренник, посвященный дню 8 Марта во 2 группе раннего развития. Приятно видеть, как наши, еще совсем маленькие дети, поют песни, танцуют, читают стихи, играют. Это говорит о том, что педагоги постоянно занимаются с ребятами. Сценарий соответствовал возрастным особенностям и интересам наших детей, поэтому не было отвлекающихся ребят, все были задействованы. Дочь и после праздника долго вспоминала кукольных героев, сладкий подарок. Спасибо за положительные эмоции от праздника, детишки получили много радости, а это самое главное! | |
| 11.03.2019 10:23 | Родители младшей Б группы |
Родители и воспитанники младшей “Б” группы поздравляют весь коллектив детского сада с Международным женским днём 8 марта! Желаем детскому саду процветания, не оставаться на достигнутых результатах, быть первыми! Спасибо ВАМ за ваш труд! | |
07. 03.2019 13:18 | Курицына Светлана Эдуардовна |
Хочу сказать большое спасибо за утренник посвящённый 8 марта! Всё было организовано отлично, интересно и красиво! | |
| 07.03.2019 11:14 | Пухова Елена Николаевна |
Выражаем огромную благодарность воспитателю детского сада Салтыковой Ирине Александровне за организацию и проведение утренника, посвященного Международному женскому Дню! Получили огромнейшее удовольствие от просмотра! Спасибо Вам за чуткое, ответственное, творческое отношение к своему педагогическому Делу! Отдельное “Спасибо” всему педколлективу, принявшему участие в празнике! | |
| 05.03.2019 20:55 | Астапова Наталия Анатольевна |
Выражаем глубокую благодарность воспитателям в организации детского утренника для наших детей:) Спасибо ВАМ за добрый тёплый приём, за доставленное удовольствие, за радость, за веселье!!! Всегда с огромным желанием ждём новых представлений! Главное! Спасибо за ТАКОЕ отношение к нашим детям))))) Семья Абросимовых | |
04. 03.2019 23:07 | Игнатова Анна Олеговна |
Выражаем огромную благодарность музыкальному руководителю – Кузьминой Светлане Александровне за прекрасно организованный праздник ко Дню 8 марта! Спасибо Вам за Ваш труд, за вклад в эстетическое развитие наших детей, Ваши постановки всегда оригинальны, неповторимы и незабываемы!!!! Семья Игнатова Захара | |
| 04.03.2019 20:04 | Путилова Елена |
Хотелось бы выразить огромную благодарность коллективу детского сада за полученное удовольствие при просмотре утренника деток старшей группы. Светлана Александровна, Светлана Владимировна спасибо за шикарный утренник!!! А самое главное, спасибо нашим талантливым деткам! За этот час испытала спектр эмоций, и слезы, и слезы от смеха (баба Яга в роли Косаревой Е.А. просто нечто!), умиление! Настроение стало по настоящему весенним!!! | |
| 04.03.2019 19:56 | Захарова Виктория Михайловна |
Добрый день. | |
| 25.12.2018 19:23 | Зорина Наталья Васильевна |
Выражаем благодарность логопеду Молчановой Ирине Анатольевне, за ответственное отношение к своей профессии. Благодаря её стараниям, активной жизненной позиции, требовательности и прекрасной подготовки занятий, дети успешно исправляют недостатки своей речи, не испытывая неприятия и стресса. Спасибо за Ваш важный и нужный труд! | |
| 26.11.2018 13:27 | Лисицына Анна Сергевна |
Хотелось бы выразить огромную благодарность нашему воспитателю, Добровольской Татьяне Аркадьевне, за ее заботу, отзывчивость, внимание ко всем детям нашей группы. | |
| 26.11.2018 13:10 | Лисицына Анна Сергевна |
Всегда было интересно, что же делают наши дети на занятиях у логопеда, в математическом классе и остальных развивающих занятиях. На одном занятии мне удалось присутствовать, спасибо за это Ирине Анатольевне Молчановой. С первых минут, дети вовлекаются в учебный процесс. Ирина Анатольевна повторяет с ними звуки, делает артикуляционную гимнастику, повторяет чистоговорки, развивает моторику… Вобщем делает свои занятия очень увлекательными. Увлеченность детей очень поражает, все стараются хорошо заниматься, видно, что им нравится. | |
| 26.11.2018 12:50 | Лисицына Анна Сергевна |
Хочется выразить огромную благодарность нашему воспитателю – Добровольской Татьяне Аркадьевне за заботу и отзывчивость ко всем детишкам нашей группы! Порой в воспитании своего ребенка, мы можем что-то упустить, думая, что он еще маленький, все еще впереди… а может быть по тому, что в первый раз стали родителями и опыта в воспитании детей не так уж и много. Важно прислушиваться к советам воспитателя, ведь они проводят большую часть времени с нашими детьми. Спасибо Вам, Татьяна Аркадьевна! | |
| 27.09.2018 20:38 | Никитина Виктория Алексеевна |
Поздравляем всех работников детского сада с профессиональным праздником! Спасибо за ваш труд, за ваш профессионализм, за ваше тепло! Мы вас любим! | |
| 29.05.2018 11:45 | Семья Ярцевых |
Добрый день! От всей души хотим сказать СПАСИБО, нашим любимым воспитателям: Ольге Юрьевне, Евгении Александровне, Наталье Владимировне, Татьяне Владимировне за их понимание, воспитание и внимание к нашим деткам. Воспитатели родными стали, Всегда мы будем помнить их. Тепло и доброту они давали, Ведь нет для них детей чужих. Сегодня расстаёмся с Вами, И очень грустно нам, до слёз. Ведь дети многое от Вас узнали, Им с Вами сколько удалось! Спасибо Вам за ласку и любовь, Терпение, поддержку и заботу. За столько добрых Ваших слов, За лучик счастья даже в непогоду Воспитателям скажем: «Спасибо!» За счастливое детство в саду! За обилие ласк и улыбок! За весёлых деньков череду! Оставайтесь всегда молодыми И встречайте других малышей. И пусть будни трудовые Пролетают веселей! | |
| 08.05.2018 08:28 | Родители 1 младшей группы Б “Капельки” |
Выражаем благодарность Заведующему МДОУ детский сад п. Судоверфь “Солнышко” Гришмановской Марине Владимировне за поддержку, понимание и внимание. | |
| 08.04.2018 18:03 | Макарова Татьяна Александровна |
“Как хорошо уметь читать!”- консультацию под таким названием провела педагог-логопед д.с. Молчанова Ирина Анатольевна для воспитателей и родителей старших групп. Часто родители задаются вопросом надо ли учить детей перед школой читать, и если надо то как правильно. Главное, сказала Ирина Анатольевна, развить у детей интерес к чтению, и не принуждая, а в игровой форме знакомить детей с буквами; сначала с гласными, потом с согласными, далее слияние звуков, слогов и т.д. Игры: “поймай звук”, “придумай слово с этой буквой”, “выложи букву” и другие помогут закрепить эти знания. Помощником родителям в обучении грамоте будет букварь Н.С.Жуковой, по которому поэтапно и правильно можно научить детей читать. Воспитатели и родители благодарят Ирину Анатольевну за интересную консультацию. Продолжить знакомство с подготовкой детей к школе поможет общее родительское собрание, которое состоится в детском саду 19 апреля. | |
| 25.02.2018 19:24 | Бердышева Алена Александровна |
Хочется поблагодарить воспитателей ясельной группы: Ирину Юрьевна и Светлану Сергеевну за проводимую работу по воспитанию и развитию наших детей. Моя дочка по приходу домой всегда рассказывает, что к ним в гости приходила сказка, и не просто пересказывает ту или иную сказку, а еще пытается ее изобразить движениями. | |
| 22.02.2018 13:34 | Макарова Т.А. Васильева Н.В. |
Очень хочется поблагодарить родителей Ильи Мирошниченко: Любовь Ивановну и Андрея Семёновича за предоставленную возможность посетить военную часть: узнать как живут солдаты, посмотреть их быт. С помощью зам.полита Кротова Артёма Сергеевича дети узнали что такое плац; как называется помещение где живут, отдыхают и занимаются военнослужащие. Дети увидели сборку автомата, ощутили на себе тяжесть военного бронежилета, пришли в восторг от огромной ракеты, которая стоит на территории части и с большим удовольствием в конце экскурсии отведали макароны “по-флотски”. | |
| 19.02.2018 13:04 | Сухова Ольга Юрьевна, Косарева Евгения Александровна |
Воспитатели группы выражают глубокую благодарность папе воспитанницы подготовительной гуппы Быстряковой Софьи, Быстрякову Юрию Геннадьевичу за встречу с воспитанниками группы и беседу о том как Российские солдаты и офицеры выполняют свой высокий долг в горячих точках, сражаясь за безопасность Отечества, защищая мир на Сирийской земле. Войны, в которых принимали участие Российские военные навсегда останутся в памяти нашего народа. Мы убеждены, что наша святая обязанность – знать и помнить о героическом прошлом всех ветеранов боевых действий, хранить память о погибших, как верных сыновьях, выполнивших ценой собственной жизни долг защитника Родины. | |
| 06.02.2018 14:21 | Воронова И.Ю., Колташева С.С. |
Зима – время чудес и волшебства, ярких праздников и развлечений. С приходом сказочной зимы все покрывается красивым сказочным покровом. При помощи сказочных фигур можно превратить зимний белый пейзаж в яркий момент. Для нашего дошкольного учреждения стало традицией собираться вместе с детьми и родителями для того, чтобы превратить нашу заснеженную площадку в зимнюю сказку. Мы благодарим за помощь и проявленную инициативу и творчество в постройке снежных скульптур семьи: Маховой Вики, Монтаутас Влада, Анкудиновой Вероники, Скрипиной Даши. Наш участок превратился в сказку. | |
| 29.12.2017 14:23 | Семья Ярцевых |
Хочется сказать “СПАСИБО” Ольге Юрьевне, Евгении Александровне и всем воспитателям принявшим участие в новогоднем празднике подготовительной группы. Праздник получился танцевальным, песенным и, конечно, веселым благодаря Лешему, Бабе Яге, Кикиморе. | |
| 28.12.2017 21:20 | Никитина Виктория Алексеевна |
Выражаем огромное спасибо музыкальному руководителю Светлане Александровне за проведение и организацию нашего Новогоднего праздника! Пятый год ходим в сад, не перестают удивлять нас интересные,современные, захватывающие, позитивные сценарии Светланы Александровны, спасибо за Ваш труд, за Ваш талант, за профессиональный подход к нашим детям! А также выражаем уважение нашим незаменимым воспитателям Суховой О Ю, Крыловой Е А, Королевой Н В. Благодарим за помощь в проведение нашего утренника Зайцеву Л.В, Колташову С С, Суслову Людмилу, актерское мастерство которых радуе как детей,так и восхищает взрослых! Желаем в Новом 2018 году всему коллективу детского сада счастья, добра, любви, успехов и новых побед! | |
| 28.12.2017 20:15 | Быстрякова Светлана Владимировна |
Сегодня был утренник у подготовительной группы. | |
| 28.12.2017 13:06 | Петрушова Ирина Юрьевна |
Очень хочется поблагодарить Наших воспитателей, а именно, Голованову Светлану Владимировну за проделанную работу с нашими ребятами! На Новогодней Ёлке родители были удивлены проделанной работе. Дети перестали стесняться и Новогоднее представление прошло захватывающе и неожиданно для многих мам. Детки читали стихи (которые даже дома ни разу не рассказывали нам (держали в тайне)))), танцевали и никто ни разу не захотел присесть без повода. Огромное спасибо за развитие наших детей! Спасибо большое и всему педагогическому коллективу, а также Деду Морозу и Снегурочке за эту прекрасную сказку! | |
| 27.12.2017 15:36 | Бердышева Алена Александровна |
Хочется поблагодарить Наталью Викторовну и Надежду Ивановну за новогодний праздник. | |
| 09.11.2017 13:10 | Патрикеева Татьяна Юрьевна |
Уважаемые и дорогие наши Ольга Юрьевна, Евгения Александровна и Наталья Владимировна! Спасибо вам большое за интересную и насыщенную жизнь наших детей в детском саду. Семья Патрикеевых. | |
| 07.11.2017 12:04 | Семья Ярцевых |
Добрый день! Хочется сказать спасибо Ольге Юрьевне, Евгении Александровне, Наталье Владимировне за проведение родительского собрания. Отдельное спасибо Татьяне Владимировне за подробный рассказ о занятиях по формированию математических представлений, об успехах ребят и о трудностях с которыми им предстоит столкнуться. Выражаем благодарность за проведение осеннего праздника в подготовительной группе всем воспитателям принявшим участие (очень понравился Синьор Помидор, Баба Яга в образе Осени). Праздник получился танцевальным и песенным. | |
| 03.11.2017 12:53 | Загуляева Наталия Николаевна |
Сегодня была вместе с сыном на занятии у логопеда, очень понравилось. Деткам очень нравится заниматься, они с радостью выполняют задания и радуются своим успехам. | |
| 01.11.2017 21:27 | Родители 2младшей группы |
Искренне благодарим Салтыкову Ирину Александровну за очень информативное родительское собрание, где педагог представил нашему вниманию полезную информацию об особенностях детей 4-го года жизни, порадовал видеосюжетом праздника Осени, многочисленными фотографиями детей на разнообразных занятиях, и просто мудрым советами. СПАСИБО за ваш профессионализм, терпение и доброту!!!!! | |
| 20.06.2017 14:31 | Ирина Петрушова |
| |
| 31.05.2017 13:10 | Ланцева Евгения Павловна |
| |
| 29.05.2017 20:28 | Воронова Ирина Юрьевна |
| |
| 24.05.2017 10:13 | Виноградова Мария |
| |
| 23.05.2017 23:02 | Семья Мун |
| |
22. 05.2017 21:01 | Родители 1 младшей группы |
| |
| 16.05.2017 21:14 | Зуева Людмила |
| |
| 16.05.2017 09:39 | семья Ярцевых |
| |
| 16.05.2017 08:54 | Родители старшей группы |
| |
| 15.05.2017 21:00 | Быстрякова Светлана |
| |
| 18.04.2017 13:24 | семья Ярцевых |
| |
| 21.03.2017 08:26 | Лешанова Юлия |
| |
| 14.03.2017 11:37 | Никитина Алена Николаевна |
| |
07. 03.2017 08:44 | Никитина Виктория Алексеевна |
| |
| 07.03.2017 08:39 | семья Ярцевых |
| Большое спасибо воспитателям за весенний праздник в старшей группе. Праздник получился отличный. Отдельно благодарим Ольгу Юрьевну и Евгению Александровну за воспитание детишек. Ребята были просто чудо, молодцы! Спасибо! | |
| 28.02.2017 14:27 | Коллеги |
| |
| 09.02.2017 18:23 | Патрикеева Т.Ю. |
| |
| 31.12.2016 20:49 | семья Владимировой Лизы |
| |
31.12. 2016 20:38 | семья Владимировой Лизы |
| |
| 30.12.2016 10:32 | семья Ярцевых |
| |
| 12.12.2016 06:21 | Лаврухина Ю.В. |
| |
| 08.12.2016 22:09 | Пантелеева Лида |
| |
| 29.11.2016 13:17 | семья Ярцевых |
| |
| 28.11.2016 23:46 | семья Владимировой Лизы |
| |
| 28.11.2016 23:20 | семья Владимировой Лизы |
| |
| 28.11.2016 08:44 | Никитина Виктория Алексеевна |
| |
| 29.10.2016 23:57 | Семья Абросимовых |
| |
21. 10.2016 07:07 | Никитина Алена Николаевна |
| |
| 19.10.2016 14:48 | Ярцева Ю.А. |
| |
| 04.04.2016 14:38 | Наталья |
| |
| 04.03.2016 10:16 | Ланцева Евгения Павловна |
|
Страничка музыкального руководителя
музыкальный руководитель Михайловская Людмила Васильевна
Эта страничка музыкальных руководителей детского сада.
Мы рады приветствовать родителей, которые заинтересованы
в музыкальном развитие детей;
Кто не равнодушен к музыке;
Кто хотел бы помочь растущему Человеку взаимодействовать с музыкой;
Кто помогает другому освоить такую непростую, но прекрасную профессию Педагог.
Что же Вы можете здесь узнать?
Чем занимается музыкальный руководитель;
Получить консультации,познакомиться с моим творчеством;
В какие игры поиграть с ребенком;
Посмотреть сайты, связанные с музыкальным воспитанием детей;
Посмотреть фото- и видеоматериалы;
Также Вы сможете задать интересующие Вас вопросы.
Есть внутренняя музыка души…
Она как память о полузабытом,
Она как дальний шум. Не заглуши
Ее с годами буднями и бытом!
Она таится в глубине, светя
Порой в случайном слове, в слабом жесте.
Ее имеют многие. Дитя
Лишь обладает ею в совершенстве.
Е. Винокуров
Правила поведения родителей на детском празднике
Мы в музыкальном зале рады видеть всех!
Всегда звучат здесь песни, детский смех.
И чтобы праздник был спокойней, веселей,
Не надо брать с собой грудных детей.
Устанут, будут плакать, и кричать,
Нехорошо артистов огорчать.
В день праздника вы постарайтесь раньше встать.
Чтоб на утренник в детсад не опоздать.
Чтоб Ваша дочка или ваш сынок
Костюм надеть спокойно смог.
А вот фотоаппарат иль камеру возьмите,
И обязательно весь праздник нам снимите.
А что же можно? Спросите вы нас!
Мы очень просим, дорогие, Вас
Аплодисментами поддерживать детей,
Чтобы артисты стали посмелей.
А если уж пришлось вам опоздать,
То постарайтесь никому не помешать.
Вы между номерами паузу дождитесь,
Пройдите в зал и у дверей садитесь.
И не забудьте снять пальто и шапки.
Снимите сапоги, наденьте тапки,
А лучше туфли на высоких каблуках.
Чтоб все вокруг сказали: «Ах!»
Ещё хотим, друзья вам предложить -
Свои таланты в зале проявить.
Читать стихи, петь песни, танцевать,
Шутить, на сцене роль сыграть.
Танцуйте, пойте, веселитесь с нами.
И знайте, ждем всегда мы встреч приятных с вами!
Дорогие мамы, папы, бабушки и дедушки!
Если ваш ребенок ходит в детский сад, то вас наверняка приглашают на утренники. И это замечательно, ведь вы сможете еще раз убедиться в том, какой ваш ребенок красивый, умный, талантливый, сообразительный! А чтобы и вы, и ребенок не испытали чувство разочарования после праздника, достаточно соблюдать несколько простых правил.
Приходите на праздники в детский сад !!!
Понятно, что вы очень заняты. Но ваш приход крайне важен для вашего ребенка! Ведь он хочет, чтобы именно вы оценили его успехи, именно вы слушали, как он читает стихи и поет. Ребенок не всегда чувствует себя артистом и получает удовольствие от самого выступления перед публикой, как такового. Для него принципиально отличается выступление перед зрителями «вообще» и выступление перед зрителями, среди которых есть родной и любимый человек. Если все же никто из членов семьи не может пойти на праздник, то обязательно честно предупредите об этом ребенка, ни в коем случае не обнадеживайте его и не обманывайте.
Возможно, кто-то из родителей будет снимать утренник на видеокамеру — попросите потом копию записи, ведь в наш век цифровых технологий и Интернета это сделать очень просто. И последующий семейный просмотр записи утренника сможет стать компромиссным решением этого вопроса.
Не обесценивайте старания вашего ребенка !!!
Для ребенка утренник — это серьезное событие, очень ответственное. Он долго готовился, репетировал. И он, конечно же, волнуется! Поддержите его, скажите, что вы им гордитесь. Пусть он во время выступления что-то забыл или перепутал, не придавайте этому внимания и уж ни в коем случае не устраивайте «разбор полетов» и не сравнивайте своего ребенка с Машей, Сашей или Мишей. Ваш ребенок — самый лучший и самый талантливый! И он должен понимать, что вы думаете именно так, и никак иначе. Также не стоит передергивать ситуацию в другую сторону и активно восторгаться своим ребенком, при этом принижая способности и умения других детей. Все дети талантливы и способны, только каждый — по-своему.
Придерживайтесь правил !!!
Детский сад — это учреждение с определенными правилами. Вас могут попросить надеть бахилы, снять верхнюю одежду. Это делается для удобства и поддержания чистоты. Приходите на праздник вовремя. Не заставляйте Вас ждать и задерживать общий праздник.
Постарайтесь не нарушать правила детского сада, тем более, что это совсем несложно.
Участвуйте в празднике!!!
Очень часто сценарии детских утренников предполагают интерактивность. Детям и родителям предлагают конкурсы, задания, совместные игры. Не отказывайтесь от участия! Вашему ребенку будет очень приятно, да и вы, скорее всего, получите удовольствие, ненадолго «впав в детство».
Вот, пожалуй, и все…
Желаем вам и вашим детям интересного праздник хорошего настроения!
музыкальный руководитель Анацкая Юлия Игоревна
музыкальный руководитель Арсланбекова Алина Сергеевна
С правилами ознакомиться мы предлагаем Вам:
Мы в музыкальном зале рады видеть всех!
Всегда звучат здесь песни, детский смех.
И чтобы праздник был спокойней, веселей,
Не надо брать с собой грудных детей.
Устанут, будут плакать, и кричать,
Нехорошо артистов огорчать.
В день праздника вы постарайтесь раньше встать.
Чтоб на утренник в детсад не опоздать.
Чтоб Ваша дочка или ваш сынок
Костюм надеть спокойно смог.
А вот фотоаппарат иль камеру возьмите,
И обязательно весь праздник нам снимите.
А что же можно? Спросите вы нас!
Мы очень просим, дорогие, Вас
Аплодисментами поддерживать детей,
Чтобы артисты стали посмелей.
А если уж пришлось вам опоздать,
То постарайтесь никому не помешать.
Вы между номерами паузу дождитесь,
Пройдите в зал и у дверей садитесь.
И не забудьте снять пальто и шапки.
Снимите сапоги, наденьте тапки,
А лучше туфли на высоких каблуках.
Чтоб все вокруг сказали: «Ах!»
Ещё хотим, друзья вам предложить –
Свои таланты в зале проявить.
Читать стихи, петь песни, танцевать,
Шутить, на сцене роль сыграть.
Танцуйте, пойте, веселитесь с нами.
И знайте, ждем всегда мы встреч приятных с вами!
Дорогие мамы, папы, бабушки и дедушки! Если ваш ребенок ходит в детский сад, то вас наверняка приглашают на утренники. И это замечательно, ведь вы сможете еще раз убедиться в том, какой ваш ребенок красивый, умный, талантливый, сообразительный! А чтобы и вы, и ребенок не испытали чувство разочарования после праздника, достаточно соблюдать несколько простых правил.
Если в детском саду вас попросили что-то купить для утренника или подготовить костюм для ребенка, не отказывайте (конечно, при условии, что выполнение просьбы не предполагает серьезных финансовых трат).
Очень распространенной ошибкой родителей является то, что они рассматривают детский сад как некое предприятие сферы услуг, нечто вроде парикмахерской или химчистки, рассуждая при этом примерно так: «Мы вам сдали ребенка, вот и занимайтесь его воспитанием, а нам некогда, мы деньги зарабатываем». Это в корне неверно. Воспитание ребенка — процесс непрерывный и многогранный, и в нем должны принимать участие как работники детского учреждения, так и родители. Воспитатель должен быть с вами в тандеме, двигаться в одном направлении. Тогда результаты ваших общих усилий будут заметны.
Понятно, что вы очень заняты. Но ваш приход крайне важен для вашего ребенка! Ведь он хочет, чтобы именно вы оценили его успехи, именно вы слушали, как он читает стихи и поет. Ребенок не всегда чувствует себя артистом и получает удовольствие от самого выступления перед публикой, как такового. Для него принципиально отличается выступление перед зрителями «вообще» и выступление перед зрителями, среди которых есть родной и любимый человек.
Если все же никто из членов семьи не может пойти на праздник, то обязательно честно предупредите об этом ребенка, ни в коем случае не обнадеживайте его и не обманывайте. Возможно, кто-то из родителей будет снимать утренник на видеокамеру — попросите потом копию записи, ведь в наш век цифровых технологий и Интернета это сделать очень просто. И последующий семейный просмотр записи утренника сможет стать компромиссным решением этого вопроса.
Для ребенка утренник — это серьезное событие, очень ответственное. Он долго готовился, репетировал. И он, конечно же, волнуется! Поддержите его, скажите, что вы им гордитесь. Пусть он во время выступления что-то забыл или перепутал, не придавайте этому внимания и уж ни в коем случае не устраивайте «разбор полетов» и не сравнивайте своего ребенка с Машей, Сашей или Мишей. Ваш ребенок — самый лучший и самый талантливый! И он должен понимать, что вы думаете именно так, и никак иначе.
Также не стоит передергивать ситуацию в другую сторону и активно восторгаться своим ребенком, при этом принижая способности и умения других детей. Все дети талантливы и способны, только каждый — по-своему.
Детский сад — это учреждение с определенными правилами. Вас могут попросить надеть бахилы, снять верхнюю одежду. Это делается для удобства и поддержания чистоты. Приходите на праздник вовремя. Не заставляйте Вас ждать и задерживать общий праздник.
Постарайтесь не нарушать правила детского сада, тем более, что это совсем несложно.
Очень часто сценарии детских утренников предполагают интерактивность. Детям и родителям предлагают конкурсы, задания, совместные игры. Не отказывайтесь от участия! Вашему ребенку будет очень приятно, да и вы, скорее всего, получите удовольствие, ненадолго «впав в детство».
Вот, пожалуй, и все. Желаем вам и вашим детям интересного праздника и хорошего настроения!
Пение — один из самых любимых детьми видов музыкальной деятельности. Благодаря словесному тексту, песня доступнее детям по содержанию, чем любой другой музыкальный жанр. Хоровое пение объединяет детей, создает условия для их эмоционального музыкального общения.
Песня сопровождает жизнь ребенка с самого раннего возраста. Она воздействует на чувства детей, заполняет их досуг, способствует организации игры, в яркой, образной, занимательной форме углубляет имеющиеся у них представления об окружающей действительности. Хорошая детская песня — одно из средств воспитания ребенка.
Народные песни, песни классиков и особенно советских композиторов раскрывают перед детьми целый мир новых представлений и чувств. Песни глубоко воспринимаются и осознаются детьми благодаря единству художественного слова и музыки.
В сравнении с инструментальной музыкой пение обладает большей силой эмоционального воздействия на детей.
Прежде всего — это живое, непосредственное общение исполнителя с детьми. Выразительные интонации человеческого голоса, сопровождаемые соответствующей мимикой, привлекают внимание самых маленьких слушателей. Не осознавая еще до конца содержания текста, дети реагируют на песенные интонации: подпевают, приплясывают под веселую музыку; засыпают, прислушиваясь к мелодии колыбельной песни.
По мере развития ребенка — формирования у него мышления, накопления новых представлений и развития речи — усложняются его эмоциональные переживания и возрастает интерес к содержанию музыки. Текст песен помогает ребенку осмыслить это содержание. Дети, воспринимая характер музыкального произведения в единстве со словом, глубже и сознательнее подходят к пониманию образа. Пение не только воздействует на детей, но и дает им возможность выразить свои чувства.
Совместное пение развивает чувство коллективизма. Эту особенность пения замечательно подметил К.Д. Ушинский: «В песне, — пишет он, — а особенно хоровой, есть вообще не только нечто оживляющее и освежающее человека, но что-то организующее труд, располагающее дружных певцов к дружному делу.
Вот почему наши крестьяне поют хоровую песню при всякой работе, требующей соединения сил; вот почему и в школу следует ввести песню: она несколько отдельных чувств сливает в одно сильное чувство и несколько сердец в одно сильно чувствующее сердце; а это очень важно в школе, где общими усилиями должно побеждать трудность учения. В песне есть, кроме того, нечто воспитывающее душу и в особенности чувство…».
Систематическое и планомерное обучение простейшим певческим умениям в детском саду подготавливает детей к занятиям в школе, где пение является одним из учебных курсов.
Наряду с общими задачами, которые стоят перед музыкальным воспитанием в целом (углубление представлений детей о действительности, воспитание их чувств, развитие музыкального восприятия), педагог в процессе обучения пению должен осуществлять следующие задачи:
1) обучать детей певческим умениям;
2) выучить песни, указанные в программе;
3) развивать детский голос.
С помощью голоса-«инструмента» можно многое выразить, о многом рассказать.
«Но это возможно только при условии владения этим «инструментом», который является очень сложным, многокомпонентным, почти полностью «закрытым» (К. Тарасова).
Особого внимания требует постановка певческого голоса ребенка-дошкольника. Это одна из самых важных и наименее разработанных в музыкально-педагогической теории и практике проблем музыкального воспитания дошкольников. Ее важность определяется сензитивностью дошкольного возраста в отношении становления певческих навыков, здоровьем ребенка, значением вокализации для развития музыкального слуха, влиянием певческой деятельности на формирование у ребенка музыкальности в целом.
О необходимости и продуктивности раннего обучения правильной вокализации говорил еще А.Е. Варламов, замечательный композитор и педагог, один из основоположников русской вокальной школы. Он считал: если учить ребенка петь с детства (при соблюдении осторожности в занятиях), его голос приобретает гибкость и силу, которые взрослому даются с трудом.
Эта мысль неоднократно подчеркивалась в работах исследователей и педагогов- практиков.
Важнейшим качеством певческого голоса является звонкость, полетность, которая обеспечивается головным резонированием. Головное звучание — это то качество голоса, которое можно и нужно формировать у детей в первую очередь. Его формирование возможно в связи с анатомо-физиологическими особенностями голосового аппарата детей дошкольного возраста и необходимо в связи с его значением в организации самого процесса вокализации; головное звучание организует непроизвольно правильный выдох, облегчает четкость дикции в пении и чистоту интонирования.
Что касается грудного звучания, благодаря которому голос приобретает большое количество обертонов и становится более сильным, то те же анатомо-физиологические особенности делают невозможным его формирование в полной мере даже у старших дошкольников. Из этого следует прямой педагогический вывод: дети не могут и не должны петь громко. И не следует ни в коем случае этого от них требовать.
Однако при естественном, легком звукообразовании голос на определенных участках диапазона сам «идет на грудь», становясь более полным и темброво-богатым. Что касается минстового звучания, основанного на смешанном голосообразовании и потому самого сложного, то работа над ним должна начинаться позже, после овладения головным (фальцетным) и грудным звучанием (Г.П. Стулова).
Специальные исследования (К.В. Тарасова, И.Г. Владимирова) показали, что голоса детей уже в дошкольном возрасте делятся на три природных типа: высокие, средние и низкие, каждый из которых характеризуется присущими ему тембровой окраской, общим звуковысотным и примарным диапазонами. В удобной, соответствующей голосу тесситуре ребенок поет значительно чище интонационно, и при этом естественно, свободно и красиво.
В то же время в детском саду, как известно, все дети поют каждую из песен в какой-либо одной тональности, как будто не существует природных типов голосов. В результате эта тональность оказывается очень удобной одним и совсем неудобной другим детям.
Такое несоответствие тональности песен, а значит, чаще всего и тесситур, характеру голоса отрицательно влияет не только на развитие певческого голоса и музыкального, звуковысотного слуха ребенка, но и на состояние его певческого аппарата.
Подчеркнем несколько главных моментов:
1. Работа по постановке детского певческого голоса должна начинаться уже в младшем школьном возрасте, но ее следует проводить очень осторожно и постепенно, в соответствии с природными типами голосов.
2. Необходимо ввести детей в певческую деятельность, проводя эту работу последовательно и постепенно. На первом этапе, начиная с дошкольного возраста, детям доступно только подпевание, воспроизведение звукоподражаний (мяукает кошка, котенок, лает маленькая собачка, чирикает большая и маленькая птичка и т.п.), способствующих возникновению позиционно высокого головного звучания.
3. На основании данных, полученных на индивидуальных диагностических занятиях, через 1-2 месяца детей нужно разделить по голосам и всю дальнейшую работу вести в соответствии с природным типом голоса каждого ребенка.
В течение первого года работа по постановке детского голоса должна идти, в основном,индивидуально.
4. Работа над певческим голосом с самого начала должна быть подчинена музыкально-художественным задачам.
На групповых, коллективных занятиях детей нужно посадить в три ряда по голосам: низкие (ближе к фортепиано), средние и высокие.
На каждом занятии необходимо использовать распевки по голосам для «разогревания» певческого аппарата, формирования ладового чувства (работа над основными ступенями лада), а также для введения в тему песни, которая будет разучиваться с детьми. Распевки каждому типу голоса следует давать в З-х-5-ти тональностях (по полутонам), начиная со средней части диапазона, затем — в 2-3-х тональностях вверх, потом — вниз. Направление движения мелодии в распевках должно быть преимущественно нисходящим. При этом необходимо подбирать песни для соответствующих голосов или транспонировать имеющиеся.
Дети, как известно, очень склонны к подражанию вообще и к подражанию голосу, характеру его звучания в особенности, поэтому педагог должен работать над своим собственным певческим голосом, чтобы его показ песни детям был по возможности профессиональным.
Сколько радости доставляет детям игра на детских музыкальных инструментах! Они вызывают у детей большой интерес, привлекают своим внешним видом, формой, звучанием. Этот вид деятельности открывает перед детьми новый мир звуков, помогает познавать окружающую действительность с помощью выразительных свойств звука. Основное назначение музицирования — проявление и развитие музыкальных способностей ребенка, эмоционального отношения к процессу взаимодействии с музыкальными инструментами, интереса к исполнительской деятельности.
Детское музицирование способствует осознанному восприятию и воспроизведению высоты звука, длительности, благодаря чему у детей развивается звуковысотный. мелодический слух, музыкальная память, ритмическое чувство и творческое музыкальное мышление. Важно подчеркнуть, что игра на детских музыкальных инструментах активизирует внимание. волю детей, помогает преодолеть скованность, застенчивость, робость, развивает чувство уверенности в себе, самостоятельность.
В совместном музицировании воспитываются коммуникативные качества, потребность в музыкальном общении, а также выдержка, целеустремленность, настойчивость. В процессе игры на музыкальных инструментах развивается координация движений, мелкая мускулатура пальцев рук. формируются такие качества, как усидчивость, работоспособность. Особенно полезно музицирование для развития детей со слабым уровнем координации слуха и голоса (Н.А. Ветлугина. Г. И. Новикова). Опыт показывает, что игра на детских музыкальных инструментах не требует от детей каких-то особых музыкальных способностей, этот вид деятельности дает положительные результаты для всех детей без исключения. Трудно переоценить совместное музицирование детей со взрослыми, у детей в результате освоения музыкальных инструментов, подражание взрослым часто возникает потребность в серьезных занятиях музыкой.
В продаже имеется немалое количество музыкальных игрушек и музыкальных инструментов. Педагогу необходимо знать, как ими пользоваться и проверять, как они звучат, т.
к. музыкальные игрушки, изображающие музыкальные инструменты, не будут способствовать развитию музыкального слуха, если они не на-строены. По их можно использовать в игровой деятельности детей. Для развития творческого музицирования можно изготовить музыкальные инструменты из бросового, природного материала: фломофоны, трещотки; маракасы из фломастеров, банок, наполненных горохом, фасолью, рисом, пшеном, гречкой; бубен из пробок, пуговиц; орешки-кастаньеты, колокольчики, гремелки, шум елки и другие инструменты (Т.Э. Тютюнникова).
Какие же требования предъявляются к детским музыкальным инструментам?
Музыкальные инструменты, имеющие диатонический или хроматический звукоряд, должны звучать чисто, иметь определенный тембр, быть доступными по размеру и весу, простыми по конструкции, достаточно прочными.
Каковы же возрастные возможности детей к освоению детских музыкальных инструментов?
Дети первой младшей группы учатся различать звуки по высоте, тембру и динамике (колокольчик, металлофон, фортепиано).
К концу года они осваивают бубен, погремушки, колокольчики, металлофон (играет воспитатель). В первой младшей группе используются звуковые музыкальные игрушки (волчки, молоточки, органчики).
Во второй младшей группе предлагается большее разнообразие музыкальных игрушек, детских музыкальных инструментов. К тем музыкальным инструментам, которые лети освоили в первой младшей группе, добавляются барабан, ложки, палочки, металлофон (играет воспитатель), музыкальная шкатулка, гармошка- игрушка. ложки.
Дети средней группы со второй половины года начинают осваивать игру на металлофоне, ксилофоне и к концу года могут играть простейшие мелодии на одном звуке. В средней группе можно использовать незвууковые музыкальные игрушки такие, как пианино, балалайка, гармошка, домра, музыкальные книжки в игровой деятельности.
В старшей группе дети осваивают игру на металлофоне, ксилофоне по одному и небольшими группами, изучают струнную группу инструментов (цитра, гусли, цимбалы, арфа), учатся играть на триоде, треугольнике, кастаньетах, тарелках, детском пианино, трещотках.
Дети подготовительной группы учатся играть на различных музыкальных инструментах по одному в ансамбле.
Игра на музыкальных инструментах включается в музыкальные занятия, в самостоятельную музыкальную деятельность детей в повседневной жизни, в развлечения, праздники и решает следующие педагогические задачи:
формирование интереса и потребностей в инструментальном музицировании;
— развитие музыкальных и творческих способ¬ностей;
— формирование представлений о средствах музыкальной выразительности;
развитие навыков самостоятельного музицирования в исполнительской деятельности;
— формирование художественного вкуса. Обучение детей игре на детских музыкальных
инструментах может осуществляться различными способами: по цветовой и цифровой системе, музицированию по слуху и по нотам. В цветовой системе закрепляется цветное обозначение за каждой клавишей или пластинкой. Перед ребенком находится партитура в цветовом обозначении, и ребенок ударяет по той пластинке или нажимает ту клавишу, которая соответствует цвету на партитуре.
Цифровая схема дублирует цветовую, только в основе лежат цифры . Обе системы связаны с механическим воспроизведением мелодии и недостаточно развивают музыкальный слух, хотя удобны в первоначальном освоении музыкальных инструментов (И. А. Мет- лов. Б. Л. Яворский).
При обучении детей музицированию по слуху у детей формируется навык слуховой ориентации в мелодии, ребенок осмысленно вслушивается в мелодию и ритм и воспроизводит музыку на инструменте. Напевая мелодию с закрытым ртом, он отыскивает нужные звуки мелодии, чем помогает развитию своей слуховой координации. Обучая детей игре по слуху, необходимо создание музыкального опыта, владение чистотой интонирования (М. А. Трубникова). Иногда используется временный прием — подбирание мелодии «с рук», когда ребенок, глядя на руки педагога, повторяет за ним. В данном случае участвует зрительное и слуховое восприятие, двигательная память, и в результате ребенок хорошо осваивает музыкальное произведение.
В обучении детей игре на детских музыкальных инструментах можно выделить три этапа:
1) ознакомление < особенностями мелодии и приемами звукоизвлечения;
2) работа над исполнением мелодии (по цветовой, цифровой системам или по слуху), освоение исполнительских приемов;
3) целостное воспроизведение мелодии, освоение игры в ансамбле и в оркестре.
Решающее значение имеет подбор репертуара и методы работы с детьми. Музыкальный репертуар должен быть доступным, понятным для детей, не сложным для исполнения. Методы и приемы должны соответствовать интересам детей, индивидуальным и возрастным особенностям, этапам разучивания произведения (Ю. А. Двоскин, И. А. Ветлугнна).
Детям дошкольного возраста освоение игры на тех или иных музыкальных инструментах удаётся в разной степени — успех зависит от индивидуальных особенностей ребенка, его музыкальных способностей, общего развития, склонностей и черт характера. Поэтому работа музыкального руководителя должна быть нацелена на общее ознакомление детей с детскими музыкальными инструментами, на привлечение их к увлекательному творческому музицированию.
Авт. Праслова З.Г.Журнал «Музыкальная палитра» №1,2012г.
Ритмике, как учебно-воспитательной дисциплине должно отводиться значительное место в системе общего музыкального образования.
Научить ребенка передавать характер музыкального произведения, его образное содержание через пластику движений под музыку именно на это направлены занятия ритмикой, которые необходимо систематически проводить с детьми уже с самого раннего возраста.
На этих занятиях у них развивается чувство ритма, музыкальный слух и вкус, вырабатывается умение правильно и красиво двигаться, укрепляются различные группы мышц, происходит приобщение к ритму музыки. На занятиях ритмикой дети знакомятся с простейшими музыкальными понятиями: «быстро» и «медленно (темпы музыкального произведения, в движениях передаваемые, например, бегом на носках и ходьбой), «громко—тихо» (динамические нюансы, которые могут быть выражены соответственно ходьбой, бодрым шагом и бегом на носках), регистрами звучания (высокий, средний, низкий) и др.
На занятиях с детьми самого младшего возраста (три-четыре года) нужно учитывать, что они еще не знают, как воспринимать музыку, как увязать с ней свои движения, отличающиеся резкостью, порывистостью, плохой скоординированностью.
Все это должен учитывать музыкальный руководитель. В этом возрасте ребенок реагирует на все очень живо, он жаждет новой информации и воспринимает ее на лету. Полученные им впечатления (в том числе музыкальные) остаются в памяти н становятся основой восприятия и познания окружающего мира. Это налагает на педагогов огромную ответственность.
У детей пяти-шести лет появляется уверенная н твердая поступь, движения их становятся более осознанными. Все это дает возможность усложнять предлагаемые упражнения и приучать детей к самостоятельному выполнению заданий.
К шести-семи годам дети почти полностью могут управлять своим телом и способны координировать движения. Чтобы заинтересовать их занятиями ритмикой, способствуя тем самым их дальнейшему физическому и эстетическому развитию, необходимо подбирать более сложные движения и построения, рассчитанные на быструю смену ориентиров.
Необходимо помнить, что есть правила, общие для работы с детьми всех возрастов.
Занятие должно быть построено таким образом, чтобы активные движения чередовались с ходьбой или упражнениями, успокаивающими дыхание. Нельзя перегружать детей бегом или подскоками, так как это может привести к чрезмерным психоэмоциональным и сердечно-сосудистым перегрузкам. Следует также учитывать индивидуальные возможности ребенка. Только четкое следование этим правилам сделает занятия ритмикой эффективными.
Если у ребенка возникают трудности при выполнении задания, он не может точно координировать свои движения с музыкой, ее темпом, ритмом (даже после разучивания), педагогу не следует фиксировать на этом чрезмерное внимание и указывать ребенку на его недостатки в резкой форме, а тем более отстранять ею от участия в занятии. Как и при освоении других видов деятельности, в ритмике каждый ребенок выражает себя по-своему, в нем уже заложены определенные способности или, наоборот, налицо их отсутствие. Занятия ритмикой призваны привить любому ребенку интерес к движению под музыку.
Поддержать этот интерес можно только в атмосфере доброжелательности и хорошего настроения.
Организация занятия ритмикой
Занятия лучше проводить в просторном, хорошо проветренном, убранном помещении. Стулья и скамейки ставятся вдоль стен, чтобы середина зала оставалась свободной для движения детей. Фортепиано нужно поставить в удобном месте так, чтобы музыкальному руководителю, сидящему за инструментом, были видны движения участников занятия. Одежда детей должна быть удобной, не стесняющей их движений и не вызывающей перегрева, обувь — мягкой и хорошо укрепленной на ногах. Музыкальный руководитель перед занятием подготавливает необходимый для его проведения реквизит (флажки, бубен, мячи и т. д.). Занятия желательно проводить при участии двух педагогов — музыкального руководителя и воспитателя группы, находящихся в постоянном творческом контакте. Воспитатель во время занятия следит за движениями детей и правильностью их выполнения. Кроме того, музыкальный руководитель и воспитатель должны иметь сведения о состоянии здоровья детей (их они систематически получают от медицинского работника), исходя из которых определяется степень загруженности каждого ребенка на занятии.
Дети, которым противопоказаны движения, могут исполнять в играх посильныедля них роли, не требующие активных действий . Важно помнить, что музыка не просто сопровождает движения, а дети, прослушав музыкальное произведение, должны передать ритм и характер музыки движениями.
Строительные песни, стихи и пальчиковые игры
Умеете ли вы забивать гвоздь? (поется мелодия: «Твои уши висят низко?») Можешь ли ты забить
ноготь? В гармонии с инструментами (поется мелодия: «Голова, плечи, колени и пальцы ног») Помогите детям
составить движение, соответствующее каждому инструменту. Пила, молоток, лента
мера, рулетка. Строительные машины Экскаватор копает
большая, большая дыра. Джонни Молотки Стих первый: (Делайте удары одним кулаком) Куплет второй: (Движение молотком обоими кулаками) Стих третий: (Движение обоими кулаками и одной ногой.) Стих четвертый: (Делайте движения обоими кулаками и обеими ногами) Стих пятый: (Делайте движения обоими кулаками и обеими ногами и
голова. У Джонни было пять молотков, пять молотков, пять молотков
Песня строителя Это
это то, как мы забиваем ногти, Дополнительные стихи:
Молотки, плоскогубцы, Пилы и винты (Сун на мелодию: “Поп идет ласка”) Молотки, плоскогубцы,
Пилы и винты
Бетономешалка Пение Сделать
действия, указанные в первых двух строках. Лопата в песке Добавить цемент Смешать воду Продолжайте вращать миксер
Дамп Песня грузовика (Сун
на мотив “Один маленький, два маленьких и т. У меня в самосвале апельсины У меня в самосвале есть ящики У меня в самосвале мусор См. Самосвал (Поют на дудку из: “Мерцай, мерцай, звездочка”) Смотри, как едет самосвал
медленно, Вы когда-нибудь видели рабочего? Вы когда-нибудь видели
строитель, строитель, строитель Мой домик (Поет на мотив:
“Мерцай, мерцай, маленькая звездочка”) Три поросенка (Поет на мотив:
«Три слепых мышонка») Кто построил дом?” (Поет на мотив: «У Мэри был ягненок») Кто построил дом Кто построил дом Кто построил дом Совок и самосвал (Поет на мотив: “Перейти к моей Лу”) Совок! копает канаву
грязь Поднимитесь так высоко с помощью крана Сбросьте грязь в грузовик Лопата и самосвал (Примечание: эта игра пальцами
специально разработан для исправления дефектов речи. Совок, совок, совок Паровая лопата Так как дети сегодня видят
паровые экскаваторы в действии на строительных площадках, эта игра для пальцев А вот и земля. (Область с двумя рукавами). См. большую стрелу (Правый локоть неподвижен, предплечье движется в сторону
боковая сторона). Погружает, кусает, (Погружает предплечье, большой палец и пальцы в захвате движение). Поднимает, бросает. (Поднятие предплечья, вращение большого и остальных пальцев). Боже мой, как дыра В земле растет! (Две руки заключают круг). Окунание, зачерпывание, Подъем, метание. Смотри как горка (Предплечья со смыканием рук). Построй мне дом (Старый дом) Старый дом, снесите его. Плотник Вот так он видит
дерево Молоток и пила ‘Фунт, фунт, фунт’ Строитель Распиливанием и прибиванием гвоздей
и бурение, Краны Краны вытянуты вверх, Вот как мы строим дом (Поют на дудку of: “Шелковый куст”) Вот так мы ( измеряем )
доска, Спойте дополнительные стихи, заменяя подчеркнутые Я хочу стать плотником Я хочу быть плотником и
работать целый день.
Страницы Pre-K Fun Theme: только для образовательных целей! |
Мудрые слова от Филипа Пуллмана, получившего Мемориальную премию Астрид Линдгрен в 2005 году:
Дети нуждаются в искусстве, рассказах, стихах и музыке так же сильно, как в любви, еде, свежем воздухе и играх. Если не давать ребенку еду, повреждение быстро становится видимым. Если не пускать ребенка на свежий воздух и играть, ущерб тоже виден, но не так быстро. Если вы не даете ребенку любви, ущерб может быть незаметен в течение нескольких лет, но он необратим.
Но если не давать ребенку искусства, рассказов, стихов и музыки, ущерб не так легко увидеть.
Однако он есть. Их тела достаточно здоровы; они могут бегать, прыгать, плавать, жадно есть и шуметь, как всегда делали дети, но чего-то им не хватает.
Правда, некоторые люди вырастают, не встречаясь ни с каким искусством, и совершенно счастливы, и живут хорошей и полноценной жизнью, и в чьих домах нет книг, и они не очень любят картины, и не могут увидеть смысл музыки.Что ж, это нормально. Я знаю таких людей. Они хорошие соседи и полезные граждане.
Но другие люди на каком-то этапе своего детства или юности, а может, даже и старости, сталкиваются с чем-то таким, о чем раньше и не мечтали. Она им чужда, как темная сторона Луны. Но однажды они слышат по радио голос, читающий стихотворение, или проходят мимо дома с открытым окном, где кто-то играет на пианино, или видят на чьей-то стене постер с той или иной картиной, и это наносит им удар такие твердые и в то же время такие нежные, что у них кружится голова.Ничто не подготовило их к этому. Они вдруг понимают, что переполнены голодом, хотя еще минуту назад не подозревали об этом; жажда чего-то такого сладкого и вкусного, что это почти разбивает им сердце.
Они почти плачут, им грустно, и они счастливы, и одиноки, и приветствуются этим совершенно новым и странным опытом, и они отчаянно хотят слушать радио поближе, они задерживаются у окна, они не могут оторвать глаз от афиши. Они хотели этого, они нуждались в этом, как голодающему человеку нужна пища, и они никогда не знали.Они понятия не имели.
Вот как бывает, когда ребенок, которому нужна музыка, картинки или стихи, случайно наткнется на них. Если бы не этот шанс, они могли бы никогда его не встретить и могли бы провести всю свою жизнь в состоянии культурного голодания, не зная об этом.
Последствия культурного голодания не столь драматичны и стремительны. Их не так легко увидеть.
И, как я уже сказал, некоторые люди, хорошие люди, добрые друзья и полезные граждане, просто никогда не испытывают этого; они прекрасно обходятся без него.Если бы все книги, вся музыка и все картины в мире исчезли в одночасье, им бы не стало хуже; они бы даже не заметили.
Но этот голод существует у многих детей, и часто он никогда не утоляется, потому что никогда не просыпался.
Многие дети во всех уголках мира жаждут чего-то, что питает и питает их душу так, как ничто другое не может и не будет.
Мы правильно говорим, что каждый ребенок имеет право на пищу и кров, на образование, на лечение и так далее.Мы должны понимать, что каждый ребенок имеет право на культурный опыт. Мы должны полностью понять, что без рассказов, стихов, картинок и музыки дети будут голодать.
Написано Филипом Пуллманом к десятой годовщине вручения Мемориальной премии Астрид Линдгрен в 2012 году. Другие работы Филипа Пуллмана здесь.
Нравится Загрузка…
РодственныеЭта запись была опубликована 17 декабря 2015 г. в 8:53 и находится в рубрике «Без рубрики».Вы можете следить за любыми ответами на эту запись через ленту RSS 2.0. Вы можете оставить отзыв или вернуться со своего сайта.
Эти стихи для детей проверены! В течение последних трех лет я использовал эти стихи в своем классе, и мои ученики ПОЛЮБИЛИ их.
Судя по тому, что я слышал от многих из вас, вашим ученикам тоже нравятся эти стихи!
Мой первый ответ: стихи — это весело! Ну, я думаю, так же, как играть в пятнашки и заплетать волосы соседу.Таким образом, вопрос действительно должен звучать так: «Каковы академические преимущества поэзии?»
Учащиеся должны использовать многочисленные навыки, чтобы ориентироваться в поэзии:
*В начальных классах мы не погружаемся слишком глубоко в стихи, требующие сложной интерпретации.Тем не менее, я помню, как страдала от этих БОЛЕЗНЕННЫХ уроков поэзии, когда училась в старшей школе. Они причинили мне боль в голове. Вот что сказали Фаунтас и Пиннелл,
: «Если [вы] собираетесь научиться любить поэзию, [вам] нужно сначала почувствовать ее и насладиться языком… Маленькие дети реагируют на стишки, песнопения и песни ( по мнению ученых, это не совсем поэзия, но важная основа для понимания поэзии».
.Мы используем различные указатели. В начале года учащиеся начинают указывать на каждое слово, когда мы читаем стихотворение. Затем мы склоняемся к тому, чтобы скользить указателем под словами, когда читаем. Ближе к концу года мы просто указываем на строку, которую читаем. Студенты-помощники всегда выдвигаются вперед, чтобы вести нас. Иногда нам нужно предложить больше поддержки, поэтому мы работаем рука об руку со студентом. Другие учащиеся могут справиться с этим заданием самостоятельно.
Стихи для детей: Участвуют ВСЕ!
Пока мы читаем стихи, мы также делаем словесную работу.Эти действия взяты из интерактивного компонента поэтического блокнота моих поэтических модулей. Как видите, в начале года мои воспитанники детского сада действительно сосредоточены на начальных навыках. В течение года мы переходим к более строгим навыкам.
В детском саду мы занимаемся концептуальными родами (входят в поэтические блоки).
(Это включенная страница ответов учащихся.
Мы также используем сортировку слов для поддержки фонематического восприятия.
Независимо от мероприятия, каждый участвует в нашем поэзии. Здесь нет салона красоты… да, плести косички может быть весело, но КАЖДЫЙ должен участвовать в этом действии. Некоторым учащимся нужна поддержка класса, а другие могут справиться с этим самостоятельно. Вот еще несколько страниц интерактивной поэтической тетради.
Стихи для детей: Использование стихов развивает беглость речи
Я много писал о том, как мы используем поэзию, чтобы влиять на беглость речи.Вы можете прочитать этот пост ЗДЕСЬ. Но вот еще несколько слов от Фаунтаса и Пиннелла:
«Для маленьких детей стихи, песнопения, стишки и песни имеют естественные качества, которые помогают им привыкнуть к ритму и тону. Их легко запомнить и весело повторять».
Где я могу найти поэзию для детей?
Я создал несколько наборов стихов для детей! Вы можете найти их, нажав ниже:
Стихи для детей: Что дальше?
Меня попросили написать стихи на второй год обучения.
ПРИМЕЧАНИЯ: Я ненавижу свой почерк!
ОБНОВЛЕНИЕ: все эти стихи завершены!
Вот оно! Я любил использовать стихи в моем классе, и мои дети любили их!
Узнайте больше о поэзии!
Дошкольное образование Песни и пальчиковые игры: Больница
В больницу добавлено 1-03-01 Оригинал Автор неизвестенПоется: “Ты спишь”
В больницу, в больницу,
Мы пойдем.Мы пойдем.
Будем обращаться к врачам,
Мы увидим медсестер,
Одетый в белое, одетый в белое.Я доктор добавлено 1-03-01 Оригинал Автор неизвестен
Поется: “Моя Бонни лежит над Океан”
Я счастлив, что я врач
Я могу помочь людям чувствовать себя хорошо
Я счастлив, что я врач
Это заставляет меня чувствовать себя просто набухшим
Я врач, врач
Я помогаю людям чувствовать себя хорошо хорошо хорошо
Я врач, врач
Я могу помочь людям чувствовать себя хорошо!Песня доктора добавлено 1-03-01 Оригинал Автор неизвестен
Поется: “Грей, греби, греби на лодке”
Я использую стетоскоп
Чтобы слушать свое сердце.
Чтобы помочь вам быть здоровым ребенком
И исцелить вас, когда вы не.Доктор делает нас здоровыми добавлено 1-03-01 Оригинал Автор неизвестен
Поется: «Фермер в Делл”
Доктор делает нас здоровыми.
Доктор делает нас здоровыми.
Привет! Хо! Что ты знаешь?
Доктор делает нас здоровыми.
Я счастлив, я доктор добавлен 1-03-01 Оригинал Автор неизвестенПоется: “Моя Бонни лежит над океаном”
Я счастлив, что я врач,
Я помогаю делать людей лучше.
Я счастлив, что я врач,
Это заставляет меня чувствовать себя просто набухшим.
Я врач,
Я помогаю делать людям хорошо, хорошо, хорошо.
Я врач,
Я счастлив, разве ты не скажешь?Я медсестра, одетая в белый добавлено 1-03-01 Оригинал Автор неизвестен
Поется: “Маленькая белая уточка”
Я медсестра в белом,
И я чувствую себя просто набухшим.
Когда вы больны,
Я помогу тебе выздороветь.
Я делаю тебе уколы,
А если боишься,
Я исправляю тебя с помощью большого лейкопластыря.
Я медсестра в белом,
И я чувствую себя просто набухшим.
Теперь ты в порядке!
Я полезный доктор добавлено 1-03-01 Оригинал Автор неизвестенПоется: “Я чайник”
Я полезный доктор, Одетый в белое,
Я помогаю людям чувствовать себя лучше, День и ночь.
Когда вы поранитесь или заболеете,
Приходите ко мне.
Я приведу вас в порядок, так быстро, как только смогу.Мисс Полли добавлено 1-03-01 Оригинал Автор неизвестен
Мисс Полли была кукла, которая была больна, больна, больна (Подогнать действия к словам.)
Итак, она позвала доктор, чтобы прийти быстро, быстро, быстро,
Доктор пришла с сумкой и шляпой
И она постучала в дверь с грохотом.
Она посмотрела на куклу и покачала головой.
Она сказала: «Мисс Полли, уложите ее прямо в постель!»
Она написала на бумаге таблетку, таблетку, таблетку
«Я вернусь утром со своим счетом, счетом, счетом».
Доктор В Клинике добавлено 1-31-0 5 Оригинал Автор неизвестенПоется: “Фермер в лощине”
врач в поликлинике.
Врач в поликлинике.
Привет-хо Дерри-о,
Врач в поликлинике.Врач принимает медсестру…
Медсестра принимает пациента…
Пациент получает помощь…
Больной выздоравливает…День доктора добавлен 20.03.06 Автор оригинала неизвестен
Мой отец сказал: “Сегодня день врача”,
Затем он и я были в пути,
Чтобы увидеть нашего друга, доктора Кто,
Проверил бы меня, как это делают врачи.
У нее было больше вещей, чем я могу сказать,
Чтобы помочь ей сохранить людей хорошо.
Она проверяла меня и все это время,
У нее была широкая и дружелюбная улыбка.
Так что теперь я надеюсь, что когда-нибудь ты,
Можно и к врачу!Боб Дилан получил Нобелевскую премию за новое определение границ литературы
После сообщения о мотоциклетной аварии в 1966 году возле своего дома в Вудстоке Н.Y., г-н Дилан все больше отдалялся от общественной жизни, но оставался чрезвычайно плодовитым как автор песен. Его объемные архивы, показывающие его рабочий процесс на тысячах страниц черновиков песен, были приобретены в этом году учреждениями в Талсе, штат Оклахома. отношения, но всего четыре года спустя христианская тематика «Медленного поезда» разделила критиков. Его последние два альбома были каштанами традиционной поп-музыки, которые ассоциировались с Фрэнком Синатрой.
С 1988 года г-н Дилан почти постоянно гастролирует, вдохновив неофициальное название своего маршрута, Бесконечное турне.
«По мере того, как тянулись 60-е, — писал Джайлз Харви в The New York Review of Books в 2010 году, — Дилана все больше раздражало то, что он считал благочестивым лозунгом и доктринерской левой политикой народной среды.Он «начал писать какой-то визионерский бессмысленный стих, в котором грубая, грубая, беззаконная Америка страны традиционной народной музыки столкнулась с сюрреалистическим ансамблем персонажей из истории, литературы, легенд, Библии и многих других мест, кроме того. ”
Многие альбомы мистера Дилана, которые Шведская академия охарактеризовала как оказавшие «огромное влияние на популярную музыку», включают «Bringing It All Back Home» и «Highway 61 Revisited» (1965), «Blonde on Blonde» (1966). , «Кровь на следах» (1975), «О милосердие» (1989), «Время вне разума» (1997), «Любовь и воровство» (2001) и «Современные времена» (2006).
Фестиваль 5-минутного кино: Сила поэзии устного слова
Апрель — национальный месяц поэзии, и, поскольку несколько лет назад я написал фестиваль 5-минутного кино о поэзии в целом, я решил сосредоточиться на своем любимом стиль исполнения поэзии: разговорное слово. Когда все сделано правильно, устное слово способно тронуть и увлечь аудиторию, и оно может стать невероятным инструментом для усиления голосов, менее слышимых в мейнстриме. Я собрал для вас несколько видеороликов со стихотворениями, написанными учителями, учениками или посвященными школьным проблемам.Имейте в виду: устное слово известно тем, что часто включает необработанный язык или деликатные темы (в целях сохранения подлинного голоса). Как и в случае с любым видео, которое вы планируете использовать в своем классе, сначала сделайте предварительный просмотр!
Список воспроизведения видео: Сила устной поэзии
Посмотрите первое видео ниже или весь плейлист на YouTube.
видео
- “Когда я стану учителем” (02:32)
Синнеа Дуглас было 18 лет, и она только что закончила Филадельфийскую Академию научного лидерства (SLA), когда она исполнила это стихотворение, чтобы закрыть программную презентацию SLA на конференции ISTE в 2011 году.Сейчас она учится в университете, учится на учителя.
- Клинт Смит — «Аристотель» (03:23)
Учитель английского языка средней школы Вашингтона, округ Колумбия, Клинт Смит все еще учится в первые несколько лет, но его стихотворения в устной речи затрагивают самую суть педагогического опыта.
- Brave New Voices 2013 Final Round #4 – Вашингтон, округ Колумбия (03:06)
Обожаю эту дерзкую пьесу четырех девочек-подростков, исполненную на фестивале Brave New Voices, проводимом Youth Speaks, — крупнейшем продолжающемся разговорном мероприятии в мире. Brave New Voices в конечном итоге стал сериалом HBO. Предостережение: есть очень откровенные выражения примерно через одну минуту и снова в 2:30.
- To This Day Project — Шейн Койчан (07:37)
Канадский художник устной речи Шейн Койчан задел за живое своим болезненно личным стихотворением о травле; эта феноменальная версия с анимацией от более чем 80 разных художников стала вирусной в 2013 году.
- «Чудотворцы» Тейлор Мали (04:03)
Тейлор Мали — своего рода поэт-лауреат учителей — он был учителем девять лет и прославился своей невероятной работой «Что делают учителя».Также примечателен его уже завершенный проект «1000 учителей», призванный вдохновлять и набирать новых преподавателей.
- Первоклассников, вдохновленных мастерами устной речи (03:07)
Нам нужен хороший перерыв после всей этой напряженности! После недельного семинара поэтов Сары Кей и Фила Кей из Project V.O.I.C.E. даже самые маленькие ученики школы Пунахоу вдохновились на выступления.
- Элизабет Томас — «Моя муза» (03:33)
Хотел бы я предложить видео этого прекрасного произведения поэтессы и учительницы Элизабет Томас в более высоком качестве, но стихотворение было настолько прекрасным, что я решил его включить.
Дополнительные ресурсы для использования устной поэзии в классе
Поэзия в устной речи может стать отличным способом увлечь класс, оживить текст и поощрить голос учащихся. Существует множество организаций, занимающихся молодежными голосами и поэтическими выступлениями, и в дополнение к ссылкам на некоторые из них я собрал несколько статей и планов уроков об использовании устной речи в классе.Помните, что даже несмотря на то, что я включил несколько удобных для использования в классе списков разговорных словесных ссылок, вам все равно следует просмотреть все эти видео и сделать выбор в зависимости от возраста ваших детей и правил вашей школы в отношении языка и сложных тем. Но я призываю вас и ваших детей вдохновляться, проявлять творческий подход и высказываться!
Изобретатель из Риджфилда принимает участие в Национальном дне изобретателей-детей, другие события в Данбери
Организация 501(c)3, Ability Beyond, получила благотворительный взнос в размере 9000 долларов от Фонда Эллен Ноулз Харкорт, частной некоммерческой организации.
Пожертвование будет использовано для модернизации системы отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха в рамках одной из трех жилищных программ «Abilities Beyond» в Нью-Милфорде.
Штаб-квартира Ability Beyond находится в Коннектикуте, а офис находится по адресу 4 Berkshire Blvd. в Вефиле и в Нью-Йорке с офисом на Бедфорд-роуд, 480 в Чаппакуа.
Ability Beyond обслуживает людей с физическими, умственными отклонениями и отклонениями в развитии в больших районах Нью-Милфорда и Данбери.
С 1997 года Фонд Harcourt пожертвовал более 40 000 долларов США на услуги и программы Ability Beyond.
Деньги помогают людям с ограниченными возможностями и психическими заболеваниями найти работу, жилье, транспорт, медицинские ресурсы, социальные сети и их личные цели.
Ability Beyond выражает благодарность Фонду Харкорта за поддержку их миссии по открытию, развитию и прославлению способностей всех людей.
Ability Beyond — это организация 501(c)3, которая предоставляет широкий спектр услуг для людей с ограниченными возможностями и психическими заболеваниями.
Услуги включают программы проживания, дневные программы, трудоустройство, обучение жизненным навыкам и клиническую поддержку.
Посетите сайт Abilitybeyond.org для получения дополнительной информации о Ability Beyond.
Риджфилд
Молодежь участвует в Национальном дне детей-изобретателей
Лили Зезула, ученица шестого класса из Риджфилда, будет отмечаться в понедельник Коннектикутским съездом изобретателей во время Национального дня детских изобретателей.
Изобретение Зезулы — палатка для черепах, которая поддерживает температуру песка прохладной, чтобы черепахи мужского пола продолжали процветать. Изменение климата влияет на пол черепах.
Молодой изобретатель также является одним из 11 студентов в Коннектикуте, которые будут отмечены за свое изобретение в течение дня.
Ежегодный праздник приурочен к дню рождения ребенка-изобретателя Бенджамина Франклина, который родился именно в этот день в 1706 году.
Посмотрите видео об изобретении на youtube.com/watch?v=P_njkruzZAo.
Конвенция об изобретательстве штата Коннектикут является старейшим и крупнейшим постоянно действующим центром обучения изобретательству для учащихся-изобретателей и предпринимателей, обучающихся в детском саду до 12-го класса. Общая программа основана в 1983 году.
Учащиеся из почти 300 участвующих школ Коннектикута.
Риджфилд
Библиотека примет поэтический слэмМестные поэты собираются в 19:00 в главном программном зале Риджфилдской библиотеки.м. Четверг, 27 января, с Риджфилдским поэтом-лауреатом Барб Дженнес на мероприятии «Bang a Can Poetry Slam».
Праздник будет аналогичен мероприятию, прошедшему на лужайке библиотеки 21 июня в рамках движения Make Music Day.
Посетители поэтического слэма смогут посмотреть и послушать вечер чтения поэтов, которые будут жаждать одобрения присутствующими стихов поэтов.
Поэты будут участвовать в программе либо лично, либо через Zoom в гибридном формате.
Участники получат банку и молоток, чтобы выразить свое одобрение каждому стихотворению поэта.
Приглашаем всех присоединиться к мероприятию и пошуметь.
Презентация также будет транслироваться в прямом эфире на странице Ridgefield Poet Laureate в Facebook.
Зарегистрируйтесь на ridgefieldlibrary.org, чтобы получить ссылку Zoom на программу, или позвоните в библиотеку по телефону 203-438-2282.
Библиотека находится по адресу: 472 Main St.в Риджфилде.
Риджфилд
Библиотека для презентации программы Zoom «Убрать беспорядок»
Библиотека Риджфилда проведет масштабную программу «Убери беспорядок с Ронни Айзенбергом» в 18:30. в среду, 26 января.
Айзенберг — писатель.
Виртуальная мастерская будет специально предназначена для людей, которые находят все больше и больше задач, но никогда не хватает времени, чтобы выполнить все, кто планирует сократить штат, но не знает, как начать процесс избавления от вещей, которые они не прикасались или в чем они не нуждались последние 20 с лишним лет, стали опытными жонглерами, но в их ушах звучит тихий голос неудовлетворенности и вины, упрекающий их в том, что они не делают все возможное в чем-либо.
Айзенберг расскажет людям о практических решениях, которые, как ожидается, будут мотивировать их и заставят задуматься о том, почему они не додумались сделать то, что объясняет Айзенберг, согласно информации из библиотеки Риджфилда.
Айзенберг — автор 10 книг об организации решений.
Айзенберг также является автором блога The Organizing Confessions.
Айзенберг также помог миллионам людей обрести равновесие и избавиться от давления, которое поглощает их жизнь.
Зарегистрируйтесь на сайте ridgefieldlibrary.org, чтобы получить ссылку на Zoom, или позвоните в библиотеку по телефону 203-438-2282.
Саутбери
«Бдение при свечах за демократию»
Семьдесят человек приняли участие в акции «Зажжение свечей за демократию» в Мемориальном парке Саутбери, 6 января.
Бдение было одним из 200 организованных мероприятий в США, чтобы сделать его днем памяти и действия в ответ на нападение на США.С. Капитолий и демократия в среду, 6 января 2021 г.
Целевая группа по социальной справедливости Унитарного универсалистского общества Маттатак организовала мероприятие в Саутбери.
Командир оперативной группы Моника Бёрнем помогала в бдении.
Линда Гудман, директор духовной музыки Бнай Исраэль Саутбери, и Лиза Сигал, председатель ритуального комитета Бнай Исраэль Саутбери, исполнили версию песни, выложенную плиткой: «Light One Candle» от певца и автора песен Питера Ярроу.
Слова были изменены Гудманом для мероприятия, чтобы отразить необходимость защиты Конституции США и демократии.
Бнай Исраэль Раввин Эрик Полокофф обратился к группе, окружившей флагшток в парке.
Преподобный Тони Лоренцен, тоже член общества, также выступил.
Также были зачитаны имена людей, погибших в Капитолии США.
После чтения последовала минута молчания.
Видеозаписи мероприятия можно увидеть на странице судьи Саутбери в Facebook.
Ссылка на видеозапись мероприятия также доступна на странице onedrive.
Саутбери
Автомойка Splash собирает средства для решения проблемы бездомности
Автомойка Splash собрала 9 065 долларов, чтобы покончить с семейной бездомностью.
Клиенты недавно взяли бирку и передали ее в кассу автомойки Splash, где они собирались внести свой вклад, 25 долларов в подарок плюшевому мишке Паддингтону и рюкзак ребенку, находящемуся в приюте. .
Средства жизненно необходимы прямо сейчас, поскольку ни один из существующих фондов помощи в аренде жилья не предназначен для бездомных, согласно информации, отправленной по электронной почте от имени автомойки Splash.
Информация представляет собой одну из двух частей, и в будущем появится более крупное объявление о полной кампании, связанной с этим объявлением.
Автомойка Splashнаходится по адресу 53 Bullet Hill Road в Саутбери.
Автомойка Splash предлагает более 350 подарков для детей, а также помогает семьям оставаться дома.
Согласно информации, отправленной по электронной почте, несмотря на проблемы, связанные с COVID-19, клиенты автомойки Splash добились больших результатов с помощью небольшого действия.
Подарок и сбор средств Коалиции Коннектикута по искоренению бездомности являются частью акции «Будь дома на праздники», которая проводилась во всех автомойках Splash в Коннектикуте.
Событие произошло на третьем году партнерства коалиции и Splash Car Wash.
Каждый доллар, собранный во время акции, пошел в фонд предотвращения семейной бездомности до ее начала.
Фонды предоставляют экстренную помощь, к которой могут получить доступ передовые работники, чтобы помочь местным семьям оставаться в своих домах.
Ежегодно на праздники собираются деньги.
Деньги также используются круглый год для охвата незаслуженных регионов по всему штату с помощью общих и гибких фондов, которые необходимы для решения жилищных кризисов семьи, прежде чем они попадут в приют.
В Коннектикуте нет незащищенных семей, согласно самым последним данным коалиции на момент времени и информации, отправленной по электронной почте.
Более 2000 детей в Коннектикуте получили жилье благодаря фондам «будь дома».
Это одна из многих общественных инициатив сети автомоек Splash.
Дополнительную информацию можно найти на веб-сайте компании splashcarwashes.com.
Вашингтон
Доступна ремесленная мастерская
Институт изучения американских индейцев проводит в воскресенье ремесленный мастер-класс «Улыбка времени в Институте изучения американских индейцев: сделайте берестяную сову» с тремя временными интервалами в 13:00.
Мероприятие будет о том, как сделать сову из березы.
Участники могут записаться на один из временных интервалов. Мастер-класс идеально подходит для детей от 5 лет.
Дети узнают об адаптации к окружающей среде и культурном значении сов для общин коренных американцев.
Дети сделают свою собственную сову из бересты. Дети также будут общаться и учиться у культуры, которая имеет тысячелетнюю историю в районе, где они живут.
Особой изюминкой семинара станут уроки, которые можно извлечь из историй о совах и приспособлениях сов.
Стоимость участия составляет 15 долларов США для не членов института и 5 долларов США для членов, включая материалы.
Маски потребуются для всех участников независимо от того, были ли они привиты от COVID-19.
Пространство доступно для сеанса, но ограничено.
Это было очень интересно и познавательно и для меня, как для родителя тоже. Ребенок на этих уроках получает очень много знаний, что заметно при общении с ним. Формат занятий тоже интересный, я сама получила заряд положительных эмоций. Считаю, что нам повезло, что в нашем саду есть такой логопед. Большое спасибо Ирина Анатольевна и удачи вам!
04.2021 года Ирина Анатольевна провела консультационный приём, на котором я присутствовала вместе со своим ребёнком. Я могла сама посмотреть в какой обстановке проходят занятия, по какой методике они проводятся. Сам процесс обучения меня очень порадовал, потому что он очень простой и доступный для ребенка. Занятие прошло ярко, разнообразно, диалог ребенка с педагогом на протяжении всего занятия очень активный. Ирина Анатольевна, спасибо Вам за вашу работу и одновременно заботу! Прогресс у ребенка чуствуется постоянно.
Воспитатели групп и инструктор по физической культуре провели веселые игры и соревнования на улице. Все дети и участники получили большое удовольствие, массу впечатлений и полезные подарки от Лягушевой Светланы Николаевны- председателя правления Ярославского областного отделения Общероссийского благотворительного общественного фонда “Российский фонд милосердия и здоровья”. Спортивный праздник помог детям поднять их соревновательный дух, умение действовать в команде, преодолевать трудности.
Очень был приятен танец вместе “Мама и ребенок”. Красивое оформление зала, музыкальное сопровождение были замечательные! Спасибо Вам за хорошее настроение, улыбки и смех наших детей!
Очень позитивно, растроганы до слёз). Красивые танцы, песни, стихи, наши дети такие талантливые. Татьяна Аркадьевна, Евгения Александровна и весь коллектив актеров, ВСЕХ С ПРАЗДНИКОМ 8 МАРТА.
Интересный сюжет представления и отлаженная работа актеров впечатлило всех родителей. Спасибо Вам за проведенную работу с нашими детьми. Интересно обыграна тема праздника, замечательное оформление зала, все дети были вовлечены в действия сюжета.
Родители и дети смеялись до слез! Все очень постарались, создали красивую обстановку и праздничное настроение у детей и родителей. Мы очень благодарны сотрудникам детского сада за их благородный труд. И от всей души поздравляем с Новым годом, желаем здоровья, счастья и любви.
Благодаря Вам мы видим как растут наши детки приобретая новые знания. Поздравляем с наступающим новым годом. Желаем новых достижений в вашей нелегкой, но любимой для вас работе.
Н., Изотовой А.М., музыкальному руководителю Кузьминой С.А. за организацию детского утренника “Праздник осени”. Спасибо за прекрасные песни и танцы в исполнении наших детей. Спасибо заведующей Гришмановской Марине Владимировне, за возможность родителям присутствовать на этом празднике и наблюдать на тем, как наши дети растут с каждым годом, вне домашних стен! Спасибо!
Мы узнали, как прошла адаптация наших детей, с какого возраста развивать самостоятельность. Посмотрели фильм “Мой любимый детский сад”. Также благодарим Зайцеву Любовь Владимировну за интересную и познавательную экскурсию по детскому саду. Родители группы “Горошинки”.
Встретила нас в стенах детского сада заведующая Гришмановская Марина Владимировна с приветственными словами. Спасибо, что проявляете интерес к каждому воспитаннику. Затем слово перешло к старшему воспитателю Новиковой Ольге Алексеевне, которая рассказала нам об устройстве детского сада и провела экскурсию по всей территории. Удивило наличие музея и порадовало количество методических материалов, восхитил шикарный музыкальный зал. Мы узнали, чем занимаются и в дальнейшем будут заниматься наши дети. Во время экскурсии мы посетили кабинет математики и познакомились с педагогом Борисовой Татьяной Владимировной. Кабинет снабжён большим количеством сенсорного материала и играми для познавательного развития. Далее состоялась неоценимо полезная встреча с логопедом Молчановой Ириной Анатольевной, которая нам рассказала про особенности развития речи наших детей. Так же перед нами выступила медицинский работник Лобачева Ольга Николаевна, с рекомендациями о поддержании иммунитета у детей в летний период.
И, конечно, на каждом этапе родительского собрания нас сопровождала наша любимая воспитатель Сухова Ольга Юрьевна. Она рассказала и показала нам, чем живут наши дети в детском саду, провела небольшую лекцию про особенности развития детей этого возраста и про совместную работу родителей и детского сада. Спасибо Вам всем, за ценные советы, за ваш профессионализм и терпение!
Хочется отметить высокий профессионализм нашего воспитателя. Обладая огромным багажом знаний, она умеет донести эти знания до детей. Дети с удовольствием принимают участие в разнообразных творческих занятиях, организованных Ириной Александровной.. В группе всегда царит теплая, дружественная атмосфера. Наш воспитатель не только отличный педагог, но и очень добрый и отзывчивый человек. К детям она относится с заботой и пониманием, причем к каждому ребенку Ирина Александровна находит индивидуальный подход. Она находит общий язык не только с детьми, но и с родителями. Всегда открыта к диалогу. Каждый день дети с удовольствием идут в детский сад, что бы получить новые знания и в этом большая заслуга нашей Ирины Александровны. Хочется выразить огромную благодарность Салтыковой Ирине Александровне за доброту и терпение. А какие замечательные праздники устраивают родителям с нашими ребятками в главных ролях! И Новый год, и праздник 8 Марта, и праздник Осени … И везде стихи, песни, танцы. А на память остаются красивые фото и видео.
Большое спасибо Вам, Ирина Александровна, за всё хорошее, что вы делаете для ребятишек. Выражаем Большое спасибо Заведующей Гришмановской Марине Владимировне, за теплую и добрую атмосферу в Детском Саду.
Всё это придумали и воплотили в действие заинтересованные родители и трудолюбивые воспитатели. Огромное спасибо: Громовым Екатерине Сергеевне и Игорю Васильевичу, Дектяревой Юлии Эдуардовне, Мошковой Любови Дмитриевне, Петрушовой Ирине Юрьевне, Колосковой Ольге Владимировне. Очень хочется поблагодарить Анисимову Светлану Алексеевну за её интересные идеи, которые легко воплощаются в реальность; большое спасибо нашим помощникам Мухиной Елене Владимировне и Бережной Нине Алексеевне за доброту и понимание. Очень надеемся на дальнейшее сотрудничество. Дети и воспитатели группы “Горошинки”
Судоверфь. Спасибо за прекрасный спектакль который вы сегодня показывали. Море эмоций и впечатлений. Огромное спасибо нашим, дорогим воспитателям, что в каждом нашем ребёнке, раскрываете маленькую звёздочку. Ждём с нетерпением новых утренников и спектаклей.
Хочется поблагодарить Марину Владимировну за помощь в организации доставки детей до места проведения мероприятия и сладкие призы. Так же спасибо Наталье Викторовне и Любовь Владимировне за то, что были с нами, поддерживали детей, помогали во всем. И огромное спасибо всему коллективу детского сада за систематическую работу, направленную на физическую подготовку (и не только) наших детей. Для них был сегодня праздник.
Спасибо ВАМ большое!
Хочу выразить благодарность Светлане Владимировне, Евгении Александровне, музыкальному руководителю и всему руководящему составу за трепетное отношение к детям. Сказать огромное спасибо за организованный праздник, посвященный 8 марту. Растрогали до слез! Праздник прошел на одном дыхании, все очень понравилось, атмосфера домашняя и очень доброжелательная! Я в восторге! Спасибо воспитателям и нашим любимым деткам, они очень старались.
За ценные советы, которые порой очень важны, воспитатель как никто знает наших детей, поскольку большую часть времени ребенок проводит в садике. Татьяна Аркадьевна старается всесторонне развить каждого, и не менее важно – найти индивидуальный подход к каждому. Особо хочется отметить объем и разнообразие творческих занятий, проводимых в группе! Я очень рада, что у нас такой замечательный воспитатель!
Тем более, что в конце занятия их ждет приятный сюрприз в виде оценки – красочная наклейка!
Выпускной получился замечательный, спасибо всем воспитателям принявшим участие в нашем празднике.
За организационные работы по ремонту крыльца. Спасибо! Мы ценим Ваш труд!
Приглашаем всех родителей.
Эта экскурсия надолго запомнится ребятам. Дома дети поделились своими впечатлениями с родителями, а некоторые захотели продолжить знакомство со службой в армии, например: Матвей З. попросил маму включить ему фильм про солдат. Большое спасибо Андрею Семёновичу и Артёму Сергеевичу за отзывчивость, за теплый, доброжелательный приём, за добрые напутственные слова мальчишкам, как будущим защитникам Отечества.
Желаем в новом году: здоровья, терпения, творческих успехов и чтобы все мечты и желания сбывались! Спасибо!
Как всегда зажгли! С огромным удовольствием побывали на этом празднике и получили большой заряд отличного настроения на все новогодние праздники.Спасибо всем.С наступающим Новым годом и Рождеством, здоровья всем и процветания.
Спасибо большое и всему педагогическому коллективу за подаренную нам, родителям, и нашим детям сказку.
СПАСИБО!
Воспитательный процесс организован таким образом, что учитываются все мелочи повседневной жизни в социуме, в семье, в коллективе. Дети с радостью идут в сад, потому что там встретит их любимый воспитатель, с которой им легко, интересно и можно поделиться своими детскими секретами. В группе царит комфортная теплая обстановка, благодаря пониманию и равноправию. Светлана Владимировна стремится сделать из наших детей полноценных личностей, активных участников детского коллектива, учит быть честными, добрыми, открытыми и заботливыми. Она учит малышей дружить и уважать друг друга, творить и фантазировать, ценить прекрасное, любить свою семью. Я считаю, что Всё это благодаря профессионализму и опыту, приобретенному за многие годы работы с детьми. Знание психологии ребенка, постоянное саморазвитие в профессиональной сфере просто незаменимы в профессии ВОСПИТАТЕЛЯ. Спасибо Вам большое что Вы у нас есть!!!!!
От всей души хотим поблагодарить за труд, за постановку звуков и формирование правильной речи. Желаем Вам дальнейших успехов в обучении и воспитании детей. Спасибо Вам!!!
Ребята получили море положительных эмоций и ярких впечатлений. Очень приятно, что в нашем детском саду есть такие педагоги, увлеченные своей профессией.
Спасибо вам за вашу энергию, бескорыстную любовь и трогательную заботу, которой вы одариваете наших детей. Огромное спасибо нашей заведующей Гришмановской Марине Владимировне, стараниями которой в саду всегда уютно, комфортно, чисто, красиво и так много всего нового и интересного. Слова особой благодарности хочется сказать несравненному музыкальному руководителю Кузьминой Светлане Александровне, за развитие творческого потенциала детей, за великолепные праздники, которые она дарит детям. Благодарим весь персонал детского сада ” Солнышко”! Пусть наградой за ваш самоотверженный труд станут достойные, умные, духовно богатые и душевно щедрые дети, получившие свои первые жизненные уроки под вашим мудрым и чутким руководством. От всей души желаем вам крепкого здоровья, счастья, благополучия, неиссякаемой душевной теплоты и оптимизма! Пусть успех сопутствует всем вашим добрым делам и начинаниям! Низкий вам поклон и самые добрые и теплые слова благодарности. Наши дети воспитывались и росли в лучшем детском саду.
Спасибо за счастливое детство! Родители и выпускники 2017 года детского сада п. Судоверфь ” Солнышко”.
, в старшей группе состоялось родительское собрание в новом формате – открытый урок. Было интересно наблюдать за детьми, как они выполняют задания, а для родителей были познавательны уроки тем, что если у ребят что-то не получается, можно потренироваться дома и закрепить полученные знания. Благодарим воспитателей Ольгу Юрьевну и Евгению Александровну за проведение открытых уроков, Татьяну Владимировну за мастер-класс по изготовлению развивающих игр своими руками и за фотоотчет – как ребята занимаются на занятиях по формированию математических представлений.
в 3 D! Спасибо вам за воспитание, обучение – дети нашей группы не только хорошо развиты, но и выносливы, что необходимо в наши дни! Желаем вам дальнейших творческих успехов, хороших воспитанников и новых побед!
Спасибо вам за работу и заботу)))
А. и педагог-психолог Суслова Л.В. выражают благодарность Борисовой Т.В. за создание Адаптированной образовательной программы для детей с ограниченными возможностями здоровья (задержкой психического развития). Программа необходима в работе специалистов детского сада в условиях ФГОС.
Праздник получился замечательный, веселый. Желаем в новом году творческих успехов!
Доброжелательная, тёплая обстановка, весёлые конкурсы, приятные сюрпризы подняли настроение и детям, и папам, и мамам, и бабушкам! Отдельная благодарность партнёру детского сада -спортивному учреждению посёлка”Судоверфь” и его работникам!
Здесь работают внимательные и чуткие воспитатели и нянечки, вежливый персонал и замечательный художественный руководитель, с которым все утренники оригинальные и интересные!
) 
д.) 
Этот пример подходит
в разряд профессий. 
два 
.Мы используем различные указатели. В начале года учащиеся начинают указывать на каждое слово, когда мы читаем стихотворение. Затем мы склоняемся к тому, чтобы скользить указателем под словами, когда читаем. Ближе к концу года мы просто указываем на строку, которую читаем. Студенты-помощники всегда выдвигаются вперед, чтобы вести нас. Иногда нам нужно предложить больше поддержки, поэтому мы работаем рука об руку со студентом. Другие учащиеся могут справиться с этим заданием самостоятельно.
)
Я в восторге от того, что районы приняли мои стихи для своих учителей. Теперь детский сад И первый класс могут использовать мои стихи. Я уже начал! В недавней семейной поездке я занял заднее сиденье. Мистер Уиллс и Совершенный Сын сидели впереди, пока я работал над стихами для августа/сентября и октября. Могу я просто сказать вам, что их участие было забавным (но также очень полезным)?
В прошлые выходные он отыграл первое из двух выступлений на фестивале Desert Trip в Индио, штат Калифорния, где также участвовали Rolling Stones, Пол Маккартни и другие звезды 1960-х. Он должен вернуться в пятницу на вторые выходные фестиваля.
Его 38 студийных альбомов были проданы тиражом 125 миллионов копий по всему миру.
Томас снова затрагивает борьбу и преимущества отношений между учеником и учителем.
live.com/?authkey=%21AH6g2tG5UzWyNJU&cid=D3B3ED324A4FAB0A&id=D3B3ED324A4FAB0A%21105878&parId=D3B3ED324A4FAB0A%21105828&o=OneUp.
м., 14:00 и 15:00