Стихи по ОБЖ для детей дошкольного возраста.
Мамы, папы, тёти, дяди
Учат наших малышей:
Спички- это не игрушка
Брать их в руки ты не смей!
Но один такой ребёнок –
Непослушный дошколёнок,
Спички взял, достал, поджёг –
Вот уж поиграл дружок..!
Загорелся огонёк:
Стало весело, смешно!
Вдруг обжёгся – ой-ой-ой.
Спичку бросил на пол он.
На полу лежал ковёр…
Заискрились огоньки,
По ковру гулять пошли,
Перекинулись на шторы –
Это дело им знакомо…
Ну, а что же дошколёнок
К маме побежал ребёнок.
Мама кухню убирала,
В супчик сыпала приправу
И увидела, как вдруг…
На порог малыш заходит,
Глаз в слезах с неё не сводит
Про игру сказать боится,
А огонь там все искрится,
Да ещё и дым клубится…
Дым пошел по всей квартире.
Что же делать?
Вы пожарным позвоните:
Адрес быстро свой скажите,
Что случилось объясните,
Из квартиры вы бегите.
.!
Мама телефон взяла
И пожарных набрала.
Этот номер всем знаком:
«01» — вот это он.
Не прошло пяти минут –
Пожарные уж тут как тут.
Быстро всех они спасли,
Всё потушили и ушли…
Знай же каждый дошколёнок,
Каждый маленький ребёнок:
Чтобы избежать беды –
Спички в руки не берите.
Взрослым мы напоминаем:
Без присмотра малышей
Никогда не оставляйте,
В квартире их не закрывайте,
О безопасности не забывайте
И тогда, наверняка,
Не коснется вас беда!
Скачать Стихотворение по ОБЖ для дошкольников «Спички детям – не игрушка!» Стихи по ОБЖ для детей дошкольного возраста.
Стихи по ОБЖ для детей дошкольного возраста.
Автор: Омарова Агигат Исмаил кызы
Должность: воспитатель
Место работы: МАДОУ ДС №49 «Родничок»
Месторасположение: г. Нижневартовск
Дата изменения: 22 апреля, 2018
***В уши, нос нельзя соватьМелкие предметы.
Могут там они застрять -Помните про это!И придется вас везти К медикам в больницу! Глупо так себя вести,
Просто не годится!
***Не играйте острымиВилками, ножами.Ведь такой «игрушкой» простоЧто-нибудь поранить.Будет больно, будет грустно, Мама наругает… Неужели вам игрушек
В доме не хватает?
***На балконе – так и знай! -Ты на стулья не вставай, На перила не взбирайся,Низко не перегибайся –Это может быть опасно:
Падать сверху так ужасно!!!
***Много тюбиков и баночекЕсть в шкафах у наших мамочек.В них хранятся средства разные,К сожалению, опасные…Кремы, пасты и таблеточки Не берите в руки, деточки: Эта бытовая химия –
Как отрава очень сильная!
***Если телефон звонит,Кто-то в трубку говорит:- И куда же я попал?Номер я какой набрал?Как тебя зовут, малыш?Дома с кем сейчас сидишь? –
Ничего не отвечай,
Просто маму подзывай!
Если взрослых дома нет, Не веди ни с кем бесед, «До свидания!» – скажи,
Быстро трубку положи!
***Если ты газ зажигать не умеешь, Не подходи, иль потом пожалеешь.
.. Очень опасно к плите приближаться: Может она загореться, взорваться… Мама сама всё согреет и сварит, Суп приготовит и чайник поставит. Ты же, малыш, не спеши: подрастешь –
Спичкой конфорку ты сам подожжешь!
***Когда в кастрюле кипяток,Не прикасайся к ней, дружок,И очень осторожен будь:Ее так просто обернуть!Поверь: кипящая вода
Была опасною всегда!
***Друг, по перилам опасно кататься! Можешь качнуться – и не удержаться, Или штанами за болт зацепиться… Больно спиной на ступеньки свалиться!Или сорвешься в пролет – что тогда?Это уже по страшнее беда!Так что собой не рискуй, не катайся,
А по ступенькам спокойно спускайся!
***Ребята, вам твердят не зря: Играть со спичками нельзя! Огонь опасен, к сожаленью, Для всех людей без исключенья!Его так трудно потушить -Он может всё вокруг спалить!И вот уже в огне – весь дом…
Опасны шалости с огнем!
***Если вдруг увидишь дым, Что-то загорается,Позвони по «01» –
Сразу все уладится.
***Захочешь форточку открыть –Старайся осторожней быть: На подоконник не вставай И на стекло не нажимай;А вдруг не выдержит оно?И расколется окно -Ты свалиться можешь вниз.
..
Зачем тебе такой сюрприз?
***Сынок хотел, как папа, статьИ начал гвоздик забивать;Попал по пальцу молотком -На рёв сбежался целый дом…Малыш, запомни наш совет: С тобой чтоб не случилось бед, Еще немного подожди:
Сперва придется подрасти…
***Дверь входную осторожноНадо закрывать;А иначе, друг мой, можноПальцы там прижать…Будет больно – и польются Слезы в два ручья; И тебя жалеть сбегутся
Все твои друзья…
***Если квартира твоя высокоИ добираться домой нелегко,Пользуйся лифтом, но только учти:В лифт с незнакомыми – не заходи!Могут обидеть тебя, напугать…Можешь серьезно, мой друг, пострадать…Будь осторожней, всегда берегись
И с незнакомцами в лифт не садись!
***Ты, малыш, запомнить должен: Будь с розеткой осторожен! С ней не должен ты играть, Шпильку, гвоздь туда совать –Дело кончится бедой:
Ток в розетке очень злой!!!
***Если позвонил звонок,Посмотри сперва в глазок,В гости кто пришел, узнай,Но чужим – не открывай!Если нет глазка, тогда: «Кто же там?» – спроси всегда, А не станут отвечать –
Дверь не надо открывать!
***Дома ты один остался,Кто-то дверь открыть пытался.
И полицию позови!
***Пилюли и таблеткиНельзя тайком глотать!Об этом наши деткиОбязаны узнать.Вот если заболеете, Врача вам позовут, То взрослые таблетку Вам сами принесут.Но если не больны вы,Таблетки есть нельзя:Глотать их без причиныОпасно вам, друзья.Ведь отравиться можно: В таких таблетках – вред!!! Так будьте осторожны –
Живите много лет!!!
***Если мама заболеет,Не волнуйся и не плачь.Набери «03» скорее,
И приедет к маме врач.
Спички — детям не игрушка! Знают даже все зверушки — Спички детям не игрушки! Чтоб не плакали букашки, Не горели в гнездах пташки, Не пылал весь лес огнем,
Спичек в руки не возьмем!
* * *
В квартире зайчата одни оставались, И в руки им спички однажды попались.
Не думали долго, зажгли они спички,
И бросили. Сами бежать по привычке. Огонь разгорелся уже не на шутку, Зайчата попрятались все за минутку! Но тут, всем на счастье, зайчиха пришла, Зайчат под кроватью немедля нашла.
Противопожарной безопасности!
Выключай электроприборы
Если все приборы разом Ты в одну розетку включишь, То пожар проводки сразу В этой комнате получишь!
Шутить с приборами опасно, Вы не рискуйте понапрасну!
Огонь
Он такой бывает разный, Дружелюбный и опасный, Олимпийским может быть, В избе печку истопить. Несомненно, всем он нужен! Только с теми огонь дружен, Кто умеет обращаться
И не станет с ним играться!
Огонь в доме
С открытым огнем обращаться опасно, Закончиться может все это ужасно! Ни свечек, ни спичек напрасно не жги, Прожорливо пламя, пощады не жди! Но если зажечь нужно, выбора нет, Запомни, пожалуйста, дельный совет. Случилось тебе вдруг свечу уронить, Бросайся немедленно пламя тушить! Его ты материей плотной накрой, А сверху залей поскорее водой.
И к двери входной через дым поспеши!
Обезьянки на полянке
Веселились на полянке Две смешные обезьянки. Отдохнуть они решили, Костер здесь же разложили. Посидели у костра И опять пошла игра! Наигравшись, прочь спешили, Но огонь не потушили. И от этого костра Началась в лесу беда! Занялась гореть полянка, От страха съежилась поганка. Но пожарные успели, Очень быстро прилетели, Затушили огонь весь,
Может жить спокойно лес!
Не забывайте про утюг
Мама мышка темной ночкой Гладила костюм для дочки. Отвлеклась она тут вдруг, Позабыла про утюг. Тут уж дело не до шутки, Вспыхнуло за три минутки. Все в дыму, кругом угар,
Вот так случается пожар!
Доверчивость и любопытство детей разного возраста зачастую влекут за собой страшные последствия.
Стихи помогут освоить правила поведения при пожаре, запомнить номер спасательной службы. Кто знает, может кому-то из них эти сведения когда-нибудь спасут жизнь.
Вы можете высылать свои стихи для публикации на сайте, для этого оставляйте их в комментариях к материалу или высылайте на наш электронный адрес с темой письма «Стихи о противопожарной безопасности».
Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.
Не выглядывай из открытого окна!
Светит солнышко в окошко.
На окне мурлычет кошка.
Рядом куколка сидит
И на улицу глядит.
Скажем кукле, скажем кошке:
Не сидите на окошке!
Неужели вам не ясно?
На окне сидеть опасно!
Не играй с огнем!
Взяли спички как-то мышки,
Стали их считать малышки.
Спичка – раз и спичка – два!
Загорелась вся изба!
Тут огонь водой залили,
Домик быстро потушили.
Вы запомните, друзья,
Спички трогать вам нельзя!
Не оставляй открытыми краны с водой!
Буль-буль -буль – вода бежит
Мишка в ванную спешит.
Словно смелый капитан,
Будет он купаться сам.
Ты плыви, кораблик мой,
Я поплаваю с тобой!
Чтоб из дома не уплыть,
Не забуду кран закрыть!
Не играй с розетками!
Вот розетка на стене:
Надо знать – тебе и мне,
Что в неё карандаши
Не вставляют малыши.
Это дырочки не тронь –
Вспыхнет сразу же огонь!
Ток бежит внутри розетки,
Не играйте с нею, детки!
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №190 комбинированного вида»
Вахитовского района г. Казани
ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ
ДЛЯ ДЕТЕЙ
(в стихах)
Казань, 2015 г.
Не пускай в дом посторонних!
Дома мы одни остались,
Расшалились, разыгрались.
Слышим вдруг – звенит звонок.
Смотрим мы скорей в «глазок».
Незнакомцу не откроем
И покрепче дверь закроем.
От замка мы отойдём.
Папу с мамой подождём!
Не засовывай с нос мелкие предметы!
Бусы заинька нашёл,
С ними в гости он пришёл.
А потом на бусы дунул,
В носик бусинку засунул!
И заплакал: – Ай-ай-ай!
Доктор, зайчика спасай!
Слышен был и плач, и стон –
Больше так не шутит он.
Не играй с острыми предметами!
Говорил лисёнку папа:
Не бери ножи из шкафа!
Повнимательнее будь –
Ножик острый – не забудь!
И послушай-ка советы:
Все колючие предметы
Ты бери за рукоятку –
Приучай себя к порядку.
Не залезайте в узкие проемы!
В узкий бак залезла хрюшка
Вот чудачка, вот капушка!
Ну, а вылезти не может –
Ждет, что кто-то ей поможет!
Эй, спасатели, бегите!
Нашей хрюшке помогите!
Жарко в баке ей сидеть –
Так ведь можно заболеть!
Запомни!
Если нам нужны врачи, –
Набираем мы – 03!
0 и 2 – любой звонит,
И полиция спешит!
01 мы наберём –
От пожара мы спасём!
Подготовила: ст.
воспитатель Нейдерова Екатерина Николаевна
Экстренные ситуации
(загадки-добавлялки и стихи-напоминалки по ОБЖ)
Куда звонить при возникновении экстренных ситуаций
Если в доме вспыхнет пламя,Вряд ли справитесь вы сами,Перед тем как спорить с нимНаберите …
(
01)Если видишь преступленьеИль к нему приготовленье,Граждан защити права,Набери скорей …(
02)Если человеку плохо,Толку нет вздыхать и охать,Срочно номер набериСкорой помощи…(
03) Если в доме пахнет газом,Форточки откройте сразу,Не включайте свет в квартиреИ звоните …(
04)Помни мамин телефон,Пригодиться может он.Если ты один остался,Заблудился, потерялся,Подойди к прохожей даме,Пусть твоей позвонит маме.
Что делать во время пожара
Неприятней нет сюрприза,Чем горящий телевизор.Но не очень-то спешитеВ руки брать огнетушитель,Нужно первым делом, детки,Вынуть вилку из…
(
розетки)Если пламя пышет жаром,И нет средств борьбы с пожаром, Убегайте прочь скорей,За собой захлопнув дверь.
Ведь огонь, хоть и опасен,Сам без воздуха погаснет.От огня, друзья, увы,В ванной не спасетесь вы.По чуланам не сидите,А на улицу идите.Коль в подъезде задымленье,Лестница – не путь к спасенью.Если дым со всех сторон,Выходите на …(
балкон)На пожаре для людейНе один огонь злодей,Посоперничает с нимДля здоровья вредный …(
дым)Если дом многоэтажный,То запомнить очень важно:При пожаре в нем, друзья,Ехать в лифте вниз нельзя.Не щадит огонь-злодейНи предметы, ни людей.Если пламя к вам пристало,Завернитесь в…(
одеяло)Что делать, если обжегся
Никогда места ожоговПальцами не надо трогать,И нельзя волдырь ужасныйМазать спиртом или маслом.На ожог на коже сильныйМожно класть лишь…
(
бинт стерильный)Что делать с сильным ушибом
Если стукнулся ты больно,Это вовсе не прикольно,Приложи к ушибу лед,
И синяк быстрей пройдет.
Что делать, если отключили электричество
Вечером в квартире светБыл, а после – раз! – и нет.Свеч не жги, не выходи,
А сиди и света жди.
Что делать, если сорвало кран
Если кран сорвался, то,Чтоб не начался потоп,Нужно шкаф в стене открытьИ всю воду перекрыть.А где шкаф найти тот самый,
Пусть покажут папа с мамой.
Что делать во время наводнения
Если в городе потоп,Чтоб никто в нем не утоп,Забираться надо выше –На деревья и на…
(
крыши)Что делать, если разбился градусник
Если градусник разбился,Из него металл разлился,Сразу взрослым сообщи ты –Ртуть ужасно ядовита.Если видишь где попалоКапли жидкого металла,С ними рядом не играй,А скорее убегай.Ядовита просто жутьМеталлическая…
(
ртуть)Что делать, если рядом кто-то чихает
Всем здоровым помнить надо:Коль больной чихает рядом,Или кашляет натужно,Разговаривать не нужно –Ротик свой не открывай,Вход микробам не давай.Чтоб последствий меньше было,
Тщательно умойся с мылом.
Что делать, если покусали насекомые
Покусал комар иль гнус?Не расчесывай укусИ не мажь зеленкой с йодом,А промой раствором.
..
(
соды)Что делать, если ужалила пчела
Вдруг ужалила пчела?Это скверные дела!Чтоб еще больней не стало,Удали пинцетом…
(
жало)Что делать, если укусил клещ
Суетясь и вереща,Не спасешься от клеща.Убивать его опасно,Ведь он может быть заразным.Ты его за зад схвати
И не дергай, а крути.
Что делать, если укусила собака
Если вдруг собака злаяНа тебя несется с лаем,Не пытайся убежать,А скажи ей: «Фу! Лежать!»Страх свой ей не покажиИ руками не маши!Если всё ж ввязался в дракуИ покусан злой собакой,Зря не жалуйся, не ной,Рану поскорей промой,А потом иди в больницу,
Там расскажут, как лечиться!
Что делать, если укусила гадюка
Для людей укус гадюки –Неприятнейшая штука.Но коль вышло так, не бойся,Первым делом успокойся,Не беги, не голоси,Яд из ранки отсоси,Полежи, попей немножко,
И приедет неотложка.
Что делать, если ужалила медуза
Если в руку или в пузоВдруг ужалила медуза,Надо убирать стреклеткиНе руками, а салфеткой.
Марлю наложи и лед,
И ожог быстрей пройдет.
Что делать, если в глаза попали химические вещества или другие загрязнения
Если что-то в глаз попало,То не три, в том толку мало,Чтобы справиться с бедой,Быстро глаз промой…
(
водой)Что делать во время землетрясения
Всё дрожит – земля и дом,Стены ходят ходуном!Это страшное явленьеМы зовем землетрясенье.С ним от страха не трясись,А возьми да и спасись:Если началось такое,Будь подальше от построек.Коль из дома не ушел,Спрячься в угол иль под стол.Если стенкой завалило,Не теряй напрасно силы,Посиди спокойно тут,Подожди, пока спасут –Если много шевелиться,
Может снова обвалиться.
Как вести себя в толпе во время паники
Если ты в толпе бегущей,То тебе не падать лучше,Ведь толпа, хоть и не хочет,А упавшего затопчет.В давке тесно, как в могиле,Чтоб тебя не раздавили,Руки ты в локтях согниИ к бокам своим прижми.Если с криками и воемНа тебя бегут толпою,То, не затоптали чтоб,
Спрячься за фонарный столб
.
Что делать, если началась стрельба
Если слышите стрельбу,Чтоб не искушать судьбу,Падайте на землю сами,
Голову закрыв руками
.Что делать, если за окном стреляют
Если за окном стрельба,Помни: Пуля – дура!Ей что сердце, что труба,Что стекло, что фура.Чтобы не было беды,Лучше в ванной спрячься ты,Там за стенкою сиди,
А к окну не подходи!
Что делать при ранении
Если хлещет кровь из раны,То отчаиваться рано.Кровь темна – бинтуй потуже,Если алая – жгут нужен.Коль торчит из раны что-то,Доставать – врача забота,Если вынешь сам, тогда
Больше причинишь вреда.
Что делать с занозой
Если у тебя заноза –Щепка или шип от розы,Нужно неприятность этуБыстро вытащить пинцетом,А конец занозы злой
Можно подцепить иглой.
Что делать, если застрял в лифте
Если лифт остановилсяИ не едет никуда,Не проси, чтоб сам открылся,Не поможет никогда.Даже не пытайся силойРазомкнуть кабины дверь,Это верный путь в могилу,Лучше на слово поверь.
Не сидеть же в лифте вечно,Время не теряй, давайЧудо-кнопочку «Диспетчер»На панели нажимай.Тетенька тебе ответит,Расскажи ей всё, как есть.Мастер быстренько приедет,И собьет с кабины спесь.Коль диспетчер не ответил,И на вызов твой молчит,Не грусти и громко в двериПостучи и покричи.Кто-нибудь тебя услышит,Посочувствует судьбе,И, что вряд ли будет лишним,
Помощь вызовет тебе.
Что делать, если заблудился в лесу
Очень неприятный случай –Заплутать в лесу дремучем.Паника здесь ни к чему,Начинай кричать «Ау!»Коль никто не отзовется,Путь самим искать придется.Чу! Послушай и скажи,Может где есть шум машин.Если слышишь шум, тогдаПоскорей иди туда.Если же вокруг все тихо,То уж точно дело лихо.И искать тропинку, значит,Вам придется на удачу.Тут и пригодится он –Твой мобильный телефон.Позвони знакомым людям,Группа поиска прибудет,Цепью через лес пройдет,
Заплутавшего найдет.
Что делать, если провалился в болото
Если ты увяз в болотеНа прогулке иль охоте,Чтоб не кончилось печально,Надо лечь горизонтально.
Не барахтайся в грязи,
А хватайся и ползи!
Что делать, если кого-то ударило током
Если больно и жестокоДернуло кого-то током,То на помощь не бросайсяИ руками не касайся.Ток через него идет,Тронешь, самого убьет.Прежде, чем его лечить,Ток весь надо отключить,Или провод от бедняжки
Отодвинуть деревяшкой.
© Автор. Олеся Емельянова. 2005 г.
%PDF-1.5 % 1 0 obj > /Metadata 4 0 R >> endobj 5 0 obj /Title >> endobj 2 0 obj > endobj 3 0 obj > endobj 4 0 obj > stream
32 841.92]
/Contents 111 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 8
>>
endobj
13 0 obj
>
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 112 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 9
>>
endobj
14 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 114 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 10
>>
endobj
15 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 116 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 11
>>
endobj
16 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 117 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 12
>>
endobj
17 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 118 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 13
>>
endobj
18 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.
32 841.92]
/Contents 119 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 14
>>
endobj
19 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 120 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 15
>>
endobj
20 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 121 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 16
>>
endobj
21 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 122 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 17
>>
endobj
22 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 123 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 18
>>
endobj
23 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 124 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 19
>>
endobj
24 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.
32 841.92]
/Contents 125 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 20
>>
endobj
25 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 126 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 21
>>
endobj
26 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 127 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 22
>>
endobj
27 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 128 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 23
>>
endobj
28 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 129 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 24
>>
endobj
29 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 130 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 25
>>
endobj
30 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 131 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 26
>>
endobj
31 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 132 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 27
>>
endobj
32 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 135 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 28
>>
endobj
33 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 138 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 29
>>
endobj
34 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 139 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 30
>>
endobj
35 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 140 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 31
>>
endobj
36 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 141 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 32
>>
endobj
37 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 142 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 33
>>
endobj
38 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 143 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 34
>>
endobj
39 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 144 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 35
>>
endobj
40 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 145 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 36
>>
endobj
41 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 146 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 37
>>
endobj
42 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 147 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 38
>>
endobj
43 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 148 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 39
>>
endobj
44 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 149 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 40
>>
endobj
45 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 150 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 41
>>
endobj
46 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 151 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 42
>>
endobj
47 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 152 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 43
>>
endobj
48 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 154 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 44
>>
endobj
49 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 155 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 45
>>
endobj
50 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 156 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 46
>>
endobj
51 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 157 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 47
>>
endobj
52 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 158 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 48
>>
endobj
53 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 159 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 49
>>
endobj
54 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 160 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 50
>>
endobj
55 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 161 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 51
>>
endobj
56 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 162 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 52
>>
endobj
57 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 163 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 53
>>
endobj
58 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 164 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 54
>>
endobj
59 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 165 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 55
>>
endobj
60 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 166 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 56
>>
endobj
61 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 167 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 57
>>
endobj
62 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 168 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 58
>>
endobj
63 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 169 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 59
>>
endobj
64 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 170 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 60
>>
endobj
65 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 171 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 61
>>
endobj
66 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 172 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 62
>>
endobj
67 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 173 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 63
>>
endobj
68 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 174 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 64
>>
endobj
69 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 175 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 65
>>
endobj
70 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 176 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 66
>>
endobj
71 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 177 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 67
>>
endobj
72 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 178 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 68
>>
endobj
73 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 179 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 69
>>
endobj
74 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 180 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 70
>>
endobj
75 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 181 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 71
>>
endobj
76 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 182 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 72
>>
endobj
77 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 183 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 73
>>
endobj
78 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 184 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 74
>>
endobj
79 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 185 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 75
>>
endobj
80 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 186 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 76
>>
endobj
81 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 187 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 77
>>
endobj
82 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 188 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 78
>>
endobj
83 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 189 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 79
>>
endobj
84 0 obj
>
/ExtGState >
/XObject >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 191 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 2
>>
endobj
85 0 obj
>
/ExtGState >
/XObject >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 193 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 3
>>
endobj
86 0 obj
>
endobj
87 0 obj
>
endobj
88 0 obj
>
endobj
89 0 obj
>
endobj
90 0 obj
>
endobj
91 0 obj
>
endobj
92 0 obj
>
endobj
93 0 obj
>
endobj
94 0 obj
>
endobj
95 0 obj
>
endobj
96 0 obj
>
endobj
97 0 obj
>
stream
xИнтерактивная игре для детей старшего дошкольного возраста по пожарной безопасности.
Автор: воспитатель МАДОУ «Детский сад № 10» Маселко Галина Григорьевна. Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное учреждение «Детский сад № 10» г. Череповец, 2019 год.
Автор: Маселко Галина Григорьевна.
Должность: воспитатели МАДОУ «Детский сад №10» г. Череповца.
Название: Интерактивная игра «Пожарная безопасность».
Краткое описание игры: игра предназначена для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет), направлена на расширение, обогащение и закрепление знаний детей о пожарной безопасности.
Актуальность и значимость:
Применение ИКТ в ДОУ является мощным техническим средством обучения, коммуникации, управления, необходимое для совместной деятельности педагогов, детей и их родителей, позволяет в новой и занимательной для дошкольников форме развивать память, воображение, творческие способности, навыки ориентации в пространстве, логическое и абстрактное мышление.
Скачать конспект
Скачать презентацию
Дидактические игры занимают важнейшее место в жизни ребёнка. Игра для дошкольников — способ познания окружающего мира. Использование интерактивных технологий является одним из эффективных способов повышения мотивации и индивидуализации обучения детей, развития у них творческих способностей и создания благоприятного эмоционального фона. Дидактические интерактивные игры с использованием компьютерных технологий позволяют стимулировать непроизвольное внимание детей благодаря возможности демонстрации явлений и объектов в динамике; позволяют сделать процесс обучения интересным, ненавязчивым, интегрировать аудиовизуальную информацию, представленную в различной форме. Использование интерактивных игр позволяет перейти от объяснительно-иллюстрированного способа обучения к деятельностному, при котором ребенок становится активным субъектом, а не пассивным объектом педагогического воздействия. Именно это способствует осознанному усвоению новых знаний.
Безопасность ребенка – это одна из основных забот, как родителей, так и педагогов детского сада, ведь на их плечи ложится не только обязанность обеспечить сохранность ребенка, но и обучить его необходимому поведению в разных жизненных ситуациях. И от того, донесём ли мы, взрослые, до сознания ребёнка необходимые знания о безопасности, будет зависеть его жизнь. Тема безопасности детей в быту сегодня особенно актуальна. Ведь безопасность – это не просто усвоенные детьми знания, а правильное поведение в различных жизненных ситуациях, в том числе и неожиданных. У детей дошкольного возраста недостаточно знаний о правилах безопасности, навыков осознанного безопасного поведения.
Потребность обучения детей правилам пожарной безопасности подтверждает статистика пожаров из-за шалости детей с огнем. Анализ многих происшествий, связанных с поведением ребенка во время пожара, показывает, что малышей отличает пассивно-оборонительная реакция: от страха ребенок прячется в укромные места, вместо того, чтобы покинуть горящий дом или позвать на помощь. Вместе с тем, детям свойственна тяга к огню, и поэтому запреты, как правило, малоэффективны. Необходимо вести постоянную, целенаправленную работу по привитию навыков острожного обращения с огнем, давать знания о свойствах огня и дыма, учить правильному поведению в экстремальной ситуации пожара.
Возникновение пожаров из-за шалости детей, а в результате — их травмирование и даже гибель- проблема острая, требующая четких скоординированных действий взрослых.
Тяга детей к огню, к игре со спичками общеизвестна. Об опасности этих игр дети знают, они различают «добрый» и «злой» огонь, созидающий и разрушающий огонь. Главная задача взрослых — помочь детям, начиная с дошкольного возраста, утвердиться в этих знаниях, предостеречь от беды и при этом не просто сказать: «Этого делать нельзя», а объяснить, почему нельзя и к чему это может привести. Знание и соблюдение противопожарных требований только тогда становятся естественными в поведении человека, когда они привиты с детства. Именно в дошкольном возрасте возникают благоприятные условия для воспитания у ребенка чувства опасности перед огнем, навыков умелого обращения с ним и овладения знаниями, помогающими предупредить загорание или сориентироваться в сложной ситуации пожара.
Данная игра может быть полезна педагогами, родителями в совместной и индивидуальной работе с детьми по освоению и закреплению знаний по теме: правила пожарной безопасности, безопасное поведение во время пожара.
Цель: Закрепить и расширить знания об элементарных правилах пожарной безопасности детей, развить у них чувства самосохранения.
Задачи:
Оборудование: мультимедиапроектор, экран, компьютер.
Участники игры: дети старшей и подготовительной к школе группы.
Организация:
Игра создана в программе Microsoft PowerPoint. В презентации используются анимационные эффекты и гиперссылки.
На поле расположены 4 игры, дети выбирают одну игру и приступают к выполнению заданий. При правильном ответе картинка или надпись увеличивается в размере, сопровоздается звуковыми эфектами «апплодисмент», при неверном ответе- картинка или надпись исчезает под звуковое сопровождение.
Переход на следующий слайд по управляющей кнопке. После выполнения всех заданий, игрок/ игроки переходят в начало игры (слайд 2), нажав кнопку «меню». После того, как игроки вернутся в меню, они выбирают следующую игру и продолжают выполнять задание и т.д.
Ход игры:
Если игра проводится индивидуально, то педагог (родитель) с ребенком просматривая слайды, просто отвечают на вопросы.
Если игра проводится с группой детей, то можно разделить детей на две команды.
Ведущий: ребята, сейчас я предлагаю вам ответить на вопросы нашей игры. Отвечать команды будут по очереди. За каждый правильный ответ команда получает балл. Если команда отвечает неправильно, право ответа передается другой команде. Ваша цель – набрать как можно больше баллов.
Слайд Правила игры
1 слайд
Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное учреждение
«Детский сад № 10»
Подготовил воспитатель: Маселко Г.Г.
Интерактивная игра «Пожарная безопасность»
2 слайд
Игровое поле «Выбери игру»
Игра «Что нужно пожарному для работы»
4 слайд
Задание: «Убрать неогнеопасные предметы»
5 слайд
Задание: Выберите действия, которые могут привести к пожару.
6 слайд
Задание: Главные правила при пожаре в помещении (что нужно делать при пожаре) Выбери правильные ответы.
7 слайд
Игра: «Что пригодится при пожаре».
Задание: выбери предметы, которые пригодятся при пожаре.
8слайд
Задание: Выбери номер телефона пожарной охраны.
9 слайд
Игра: «Выбери нужное»
Задание: Выбери подходящий ответу знак эвакуации и пожарной безопасности.
Трубка – это телефон.
Здесь повешен он! не зря
Загорелось – не зевай,
А пожарных вызывай!
Помнит каждый гражданин
Пожарный номер «01»
10 слайд
Задание: Выбери подходящий ответу знак эвакуации и пожарной безопасности.
Найти указатель выхода.
Э-ва-ку-а-ци-я – трудное слово,
Ты повтори его снова и снова.
Слышишь – сирена?
Без паники, дружно
Выйти из здания быстренько нужно!
11 слайд
Задание: Выбери подходящий ответу знак эвакуации и пожарной безопасности.
Найти указатель: запрещается тушить водой.
Эй! Пожар! Сюда! Сюда!
Не поможет здесь вода!
Видишь провод? Это ток!
Поторопимся чуток!
Не поможет здесь водица.
Что же может пригодиться?
Действуем решительно!
Нужны огнетушители!
12 слайд
Задание: Выбери подходящий ответу знак эвакуации и пожарной безопасности.
Найти указатель: выход здесь.
Выходы из здания
Нужно знать заранее!
А для этого на знаки
Обращай внимание!
В школе, в садике, в больнице,
Если вдруг пожар случится,
Человечку ты поверь,
Выход он подскажет
И спасительную дверь
Нам в беде покажет.
13 слайд
Задание: Выбери подходящий ответу знак эвакуации и пожарной безопасности.
Найти указатель: направление к эвакуационному выходу.
Человек бегом бежит,
Путь по стрелочке лежит.
Выход стрелочка найдёт,
Дверь на улицу ведёт
14 слайд
Задание: Выбери подходящий ответу знак эвакуации и пожарной безопасности.
Найти указатель: вниз по лестнице.
Знаю выход запасной,
Вниз по лестнице!
За мной!
15 слайд
Задание: Выбери подходящий ответу знак эвакуации и пожарной безопасности.
Видишь – всё наоборот:
Вверх по лестнице! Вперёд!
16 слайд
Задание: Выбери подходящий ответу знак эвакуации и пожарной безопасности.
Найти указатель: огнетушитель.
Ой, пожар! Беда! Спешите!
Где же наш огнетушитель?!
Знак я видел на стене,
Этот знак подскажет мне!
Действуем решительно,
Берём огнетушитель.
И огонь мы непременно
Вмиг потушим белой пеной
17 слайд
Задание: Выбери подходящий ответу знак эвакуации и пожарной безопасности.
Найти указатель: запрещается загромождать эвакуационный выход.
Здесь сложили всё подряд,
Не проход, а целый склад!
Перекрыли коридор,
Дверь для выхода во двор!
Ну, а вдруг пожар случится,
К выходу народ помчится?!
Вдруг – коробки на пути,
Невозможно обойти!
А огонь не будет ждать!
Ясно? Не заг-ро-мож-дать!
18 слайд
Задание: Выбери подходящий ответу знак эвакуации и пожарной безопасности.
Найти указатель: пожарный кран.
Эй, пожарная охрана!
Как тушить пожар без крана?
Если знак на стенке есть,
Значит кран пожарный здесь!
19 слайд
До новых встреч!
Безопасности формула есть:
Надо видеть, предвидеть, учесть,
По возможности — все избежать!
А где надо — на помощь позвать!
| < Предыдущая | Следующая > |
|---|
«Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста»
Дети – наиболее незащищённая часть населения. Познавая окружающий мир, дошкольники зачастую попадают в ситуации, угрожающие их жизни и здоровью. Это диктует необходимость начинать обучение детей правилам безопасного поведения с дошкольного возраста.
Формирование основ безопасности и жизнедеятельности детей в условиях дошкольного образовательного учреждения является актуальной и значимой проблемой, поскольку обусловлено объективной необходимостью информирования детей о правилах безопасного поведения, приобретения ими опыта безопасного поведения в быту, на природе и на дороге. Современный мир изменил подход к проблеме безопасности, и в неё вошли такие понятия как экологическая катастрофа и терроризм.
Ребёнок попадает в различные жизненные ситуации, в которых он может просто растеряться.
Во-первых, надо дать детям необходимую сумму знания общепринятых человеком нормах поведения.
Во-вторых, научить адекватно, осознанно действовать в той или иной обстановке, помочь детям овладеть элементарными навыками поведения дома, на улице, в парке, в транспорте.
В-третьих, развивать у дошкольников самостоятельность и ответственность.
Формирование основ безопасности жизнедеятельности определено в образовательной области:
«Социально-коммуникативное развитие».
Содержание работы ориентировано на разностороннее развитие дошкольников с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей. Задачи психолого-педагогической работы по формированию физических, интеллектуальных и личностных качеств детей решаются интегрировано в ходе освоения всех образовательных областей наряду с задачами, отражающими специфику каждой образовательной области, с обязательным психологическим сопровождением.
При этом решение программных образовательных задач предусматривается не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и в ходе режимных моментов- как в совместной деятельности взрослого и детей, так в самостоятельной деятельности дошкольников.
Основные цели и задачи:
Формирование основ безопасности. Это формирование первичных представлений о безопасном поведении в быту, социуме, природе.
Воспитание осознанного отношения к выполнению правил безопасности.
Формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.
Формирование представлений о некоторых типичных опасных ситуациях и способах поведения в них.
Формирование элементарных представлений о правилах безопасности дорожного движения;
Воспитание осознанного отношения к необходимости выполнения этих правил.
Во второй младшей группе: Формировать представления о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе.
В средней группе: Продолжать знакомить с многообразием животного и растительного мира, явлениями неживой природы. Формировать понятие «съедобное», «несъедобное», «лекарственные растения».
В старшей группе: Формировать основы экологической культуры, и безопасного поведения в природе, что все в природе взаимосвязано, человек не должен нарушать эту взаимосвязь. Знакомить с явлениями неживой природы (гроза, гром, молния, радуга, ураган). Знакомить детей с правилами поведения в этих условиях. Правилами оказания первой помощи при ушибах, укусах насекомых.
В подготовительной группе: Знакомить с Красной книгой, с отдельными представителями животного и растительного мира занесёнными в неё.
В разделе: «Безопасность на дорогах».
Во второй младшей группе: Расширять ориентировку в окружающем пространстве, знакомить детей с правилами дорожного движения. Развивать умения различать проезжую часть дороги, тротуар, понимать значения сигналов светофора. Формировать первичные представления о безопасном поведении на дорогах (не переходить дорогу одному, надо держаться за руку взрослого)
В средней группе: Уточнить знания детей о работе милиции. Знакомиться с различными видами городского транспорта, особенностями их внешнего вида и назначения («Скорая помощь», «пожарная», «МЧС», «Полиция», трамвай, троллейбус). Знакомить со знаками дорожного движения («Пешеходный переход», «Остановка общественного транспорта») .
В старшей группе: Знакомить с названиями ближайших к детскому саду улиц и улиц на которых живут дети. Продолжать знакомить с ПДД. Правилами передвижения пешеходов и велосипедистов. Знакомить с дорожными знаками: «Пункт первой медицинской помощи»,
«Пункт питания», «Место стоянки», «Въезд запрещён», «Дорожные работы», «Велосипедная дорожка».
В подготовительной группе: Систематизировать знания детей об устройстве улицы, о дорожном движении. Знакомить с понятиями «площадь», «бульвар», «проспект». Продолжать знакомить с дорожными знаками- предупреждающими, запрещающими, информационно-указательными. Соблюдать ПДД. Расширять представления детей о работе ГИБДД. Развивать ориентировку в пределах ближайшей к детскому саду местности. Формировать умение находить дорогу из дома в детский сад на схеме местности.
В разделе Безопасность собственной жизнедеятельности.
Во второй младшей группе: Знакомить с источниками опасности дома (горячая плита, утюг, формировать навыки безопасного поведения (осторожно спускаться и подниматься по лестнице, держась за перила, открывать и закрывать двери, держась за дверную ручку).
В средней группе: Знакомить с назначением, работой и правилами пользования бытовыми электроприборами (пылесос, чайник, электрический утюг). Закреплять умение пользоваться столовыми приборами (вилка, нож, ножницы). Знакомить с правилами езды на велосипеде, с правилами поведения с незнакомыми людьми. Рассказывать о работе пожарных, причинах его возникновения и правилах поведения при пожаре.
В старшей группе: Закреплять основы безопасной жизнедеятельности человека. Расширять знания об источниках опасности в быту. Знакомить с работой службы спасения – МЧС, назначении номеров – 101, – 102, – 103, называть свое имя, фамилию, возраст, домашний адрес, телефон.
В подготовительной группе: дети должны оценивать свои возможности, по преодолению опасности. Формировать у детей навыки поведения в ситуациях «Один дома», «Потерялся», «Заблудился». Умение обращаться за помощью к взрослым.
При организации образовательного процесса важно: составление перспективного плана по ОБЖ на год; анализ работы с детьми по ОБДЖ для разработки технологических карт траектории развития ребенка;
Содержание занятий и других видов деятельности должно быть реализовано по всем разделам.
Необходимо помнить, что важно то, чтобы все разделы программы были четко учтены в работ с детьми, иначе о дети окажутся незащищенными от представленных в нем определенных источников опасности.
Работа с детьми по ОБЖ должна проводиться систематически, весь учебный год, при гибком распределении программного материала в течение недели.
Формы организации учебно-воспитательного процесса и методы работы с детьми:
-занятия, игры- занятия;
– праздники, развлечения, досуги;
– беседы;
– тренинги;
– дидактические игры, подвижные игры, сюжетно-ролевые игры;
– наблюдения, экскурсии, целевые прогулки,
– заучивание стихов по ОБЖ, стихотворения;
– отгадывание загадок, кроссвордов;
– чтение художественной литературы,
– рассматривание иллюстраций по теме, альбомов;
– сбор фотоматериалов, просмотр видео фильмов;
– театрализованные представления,
– обыгрывание ситуаций (правильного и не правильного поведения) ;
– встреча с интересными людьми (сотрудниками ГИБДД, МЧС,
– участие в конкурсах разного уровня прямых и дистанционных, как детей, так и педагогов,
– мультимедийные презентации (когда нельзя рассказать, а только показать) ;
-работа над проектами.
Они должны быть яркими и привлекательными, заинтересовывать детей. Чаще использовать наблюдения в реальной обстановке. Использовать кружковую и театрализованную деятельности.
Условия создания предметно-развивающей среды
Для формирования навыков безопасного поведения дошкольников необходимо создать предметно-развивающую среду в группе. В неё входит:
– оформление уголка безопасности, который содержит материалы:
(план-схема района, где находится д/сад, макет улицы с дорожными знаками, иллюстрации т. д.) .
– подбор дидактических игр, демонстрационных пособий методической литературы, детской художественной литературы по ОБЖ и ПДД,
Творческий подход педагога к оформлению развивающей предметно-пространственной среды, играет огромную роль в успешном решении образовательных задач.
Привлечение родителей к совместной работе также обеспечивает возможность достижения успеха по овладению детьми необходимыми правилами и навыками раздела «Безопасность».
Представленная система работы по ОБЖ должна эффективно способствовать выполнению задач образования детей.
Работа с родителями.
Работу с родителями необходимо планировать, ведь круг проблем связанный с безопасностью ребёнка невозможно решить только в рамках ДОУ, поэтому необходим тесный контакт с родителями.
Нужно помнить, что главное- это личный пример родителей, воспитателей. Каждому нужно знать правила поведения в экстремальных ситуациях, и научиться самостоятельно, принимать решение и тогда не случится беды.
Придерживаться системы педагогических условий, включающих поэтапное взаимодействие трех субъектов образовательного процесса (воспитатель – дети – родители) .
Важно уделять значительное внимание примеру взрослых. Необходимо, чтобы родители осознали, что нельзя требовать от ребёнка каких- либо правил поведения, если они сами не всегда им следуют.
Формы работы с родителями:
– родительские собрания; круглые столы ;консультации; семинары; дискуссии дни открытых дверей; оформление наглядной информации (папок- передвижек, стендов, родительских уголков) ;совместные мероприятия с приглашением: медицинских работников, полицейского, пожарника, смотры-конкурсы (совместная работа детей и их родителей) работа над проектами; анкетирование родителей;
Безопасность– это не просто сумма усвоенных знаний, а умение правильно себя вести в различных ситуациях.
Кроме того, дети могут оказаться в непредсказуемой ситуации на улице дома, поэтому главная задача педагога- стимулирование развития у них самостоятельности и ответственности.
В связи с этим внимание надо уделять организации различных видов деятельности и приобретению детьми опыта.
Ведь всё, чему учат детей, они должны применять в реальной жизни на практике.
«Читайте детям стихи, пусть ухо их приучится к гармонии русского слова, сердце преисполнится чувством изящного, пусть поэзия действует на них так же, как и музыка» (В.Г.Белинский)
Задачи при заучивании стихотворения:
1. Добиваться хорошего запоминания стихов.
2. Учить детей читать стихотворение выразительно.
Построение занятия по заучиванию стихотворения
Создать эмоциональный настрой
Проводится небольшая беседа
Выразительное чтение без установки на запоминание
Анализ (беседа о стихотворении)
Повторное чтение с установкой на запоминание
Воспроизведение стихотворения детьми
Выразительное чтение детьми или воспитателем
Приёмы при заучивании:
– игровые
– досказывание детьми рифмующегося слова
– чтение по ролям стихов написанных в диалогической форме
– драматизация с игрушками
– воспроизведение стихов методом игры
– использование схем и мнемотаблиц
Заучивание стихов на разных возрастных этапах
Младшая группа
Использование коротких стихов.
Наличие игровых моментов.
Повторять текст 5-6 раз.
Использовать разные приёмы.
Средняя группа
Усложнение содержания и формы стихотворения.
Увеличение объёма текста.
Использование игрового приёма, наглядного материала.
Обращать внимание на художественные образы, элементы сравнения, метафоры, эпитеты.
Довести до понимания смысла.
Создание поэтического настроения.
Подготовительная группа
Читать стихотворение осмысленно, отчётливо, ясно и выразительно, проявлять инициативу и самостоятельность.
Заучиваются достаточно сложные стихи, басни.
Создание поэтического настроения.
Подготовительная работа.
Даётся глубокий анализ стихов.
Стихи детям про пожарную безопасность помогут учителям и воспитателям лучше провести уроки ОБЖ и занятия на эту тему в детском саду. Как иллюстрации к стихам, можно использовать картинки про пожарную безопасность.
1. Телефон пожарной службы – 01
Огонь и дым со всех сторон, Нам срочно нужен телефон. Простые цифры набирай
И адрес точный называй.
2. Никогда не забывайте включенный утюг и другие электроприборы
Мишке любимому девочка Мила Погладить штанишки однажды решила. Утюг незаметно от мамы включила И вскоре о нём совершенно забыла. Нагрелся утюг, загорелись штанишки…
Пожар уничтожил игрушки и книжки.
*** Если прибор невзначай заискрился, Греть перестал или вдруг задымился, То побыстрее его выключай! Только потом до конца выясняй, Что же случилось и как же с ним быть, Можно ли этот прибор починить. Будет включённым прибор оставаться – Очень опасно к нему прикасаться: Или получишь тока удар, Или от искры начнётся пожар. Так что ты времени зря не теряй И из розетки прибор выключай! Выдернул вилку? – Тогда всё в порядке,
Смело теперь устраняй недостатки!
3. Спички – не игрушки для детей!
*** В зажигалке или спичке – Огонёчек – невеличка Просит: «Поиграй со мной, Я ведь робкий и ручной». Но плохая он игрушка: Подожжёт диван, подушку, Книжки, стол, ковёр, обои, И большой пожар устроит. Что запомнить мы должны?
Спички детям не нужны!
*** Ростом невелички – Маленькие спички. Только трогать спички,
Не имей привычки!
*** Я спичек коробок нашёл И высыпал его на стол, Хотел устроить фейерверк – Всё полыхнуло, свет померк! Не помню больше ничего! Лишь пламя жжёт меня всего… Я слышу крики, шум воды… Как много от огня беды! Меня спасти едва успели, А вот квартиру не сумели. Теперь в больнице я лежу И боль едва переношу. Хочу напомнить вам, друзья,
Играть со спичками нельзя!
*** Ребята, вам твердят не зря! Играть со спичками нельзя! Огонь опасен, к сожалению,
Для всех людей без исключения!
4. Поджигать тополиный пух нельзя!
Подожгли мальчишки пух, А огонь – то не потух. Тополиный пух горит, Пламя по двору бежит… Чья – то вспыхнула машина – Очень страшная картина! Надо помнить, надо знать:
Пух опасно поджигать!
5. Нельзя баловаться с фейерверками в квартире.
Предложил однажды Рома Фейерверк устроить дома Из двенадцати ракет, Пока мамы с папой нет. Рома взял ракеты в руки, Я поджёг четыре штуки. Не пришлось повеселиться – Оба мы лежим в больнице. Обожгли носы и щёки.
С фейерверком шутки плохи!
6. Не зажигай настоящих свечей на елке!
Свечи ёлку украшают – Огоньки на ней мигают. Вдруг схватился огонёк За серебряный флажок. Разом вспыхнули иголки, Пять минут – и нету ёлки! А ведь всех предупреждали,
Чтоб свечей не зажигали!
7. Не зажигай сам плиту!
Скучно маму ждать с работы, Очень хочется компоту. В кухню Юленька вошла, Под кастрюлей газ зажгла. Час прошёл – кипит кастрюля, Испугалась наша Юля. Мало сделалось воды,
Так недолго до беды…
8. Будь внимателен у костра!
*** У костра играли дети. Куртка вспыхнула на Пете. Заметался он с испугу, Но помог Никита другу: Петю на бок повалил И водой его облил… Забросать землёй пришлось,
Чтобы пламя унялось.
*** Чтобы лес – звериный дом, Не пылал нигде огнём, Чтоб не плакали букашки, Не теряли гнёзда пташки, А лишь пели песни птички,
Не берите в руки спички!
9. Не оставляй в лесу зажженный костер!
Мы в лесу костёр зажгли, Посидели и пошли. А огонь не затушили, «Сам погаснет» – мы решили. Ветром пламя разметало, И вокруг, как в печке стало. До небес огонь поднялся И за нами вслед погнался. Гибнет лес, пропали звери –
Всех несчастий не измерить!
10. Не прячься под кровать, если в комнате пожар!
Жарко вспыхнула квартира, Плачет маленькая Ира. Ваня – старший брат кричит: «Убегаем, дом горит!» Ире боязно бежать: «Лучше спрячусь под кровать», А Иван не оробел И сестру спасти успел. Теперь малышка точно знает:
С пожаром в прятки не играют!
11. Правильно пользуйся огнетушителем!
Есть у нас огнетушитель Самый главный наш спаситель. Черно-красный, небольшой Со спасательной трубой. Если, вдруг, огонь случится Он на помощь нам примчится. Быстро вы чеку сорвите И на ручку надавите. И волшебная струя Вмиг спасет вас от огня. А еще есть щит пожарный Он с лопатой, и с багром. Может и ребенок каждый Ориентироваться в нем. Знаем, как с огнем бороться И не струсим в трудный час. Но, пожалуй, что надежней,
«01» звонить подчас.
12. Не суши белье и полотенца над газовой плитой!
Нельзя над газовой плитой Сушить промокшую одежду! Вы сами знаете, какой Большой пожар грозит невежде! Не суши белье над газом.
Все сгорит единым разом!
Рекомендую вам новое интересное видео, которое может быть очень полезным в ваших увлечениях!
gamejulia.ru
Не шутите с огнём! Я- огонь! Я – друг ребят. Но когда со мной шалят, Становлюсь тогда врагом
И сжигаю все кругом!
Не берите в руки спички! Чтобы лес, звериный дом, Не пылал нигде огнём, Чтоб не плакали букашки, Не теряли гнёзда пташки, А лишь пели песни птички,
Не берите в руки спички!
Опасности праздничного салюта Посмотрите, там и тут В небе плещется салют… Здорово, конечно,
Если всё успешно.
Но опасность на пути Стережёт — не обойти! Если что пойдёт не так, Если в фейерверке брак, Или прочь не отбежали, Иль в окно кому попали, В общем, столько тут вопросов!
Не пускай салют без спроса!
Хочешь ты салют устроить? Хорошо, не станем спорить, Только, чтоб не пострадать
Нужно в помощь взрослых звать!
Выключайте электроприборы Если гости к вам пришли Или навестил вас друг, Перед тем, как с ним играть —
Не забудьте выключить утюг!
Уходя тушите свет! Знай, любые провода Повреждённые – беда! Ведь они опасны слишком –
Замыкание как вспышка!
Дать друзьям такой совет Просто каждый может: Уходя тушите свет
И приборы тоже!
Очень-очень важные правила! Ребята, помните о том, Что нельзя шутить с огнём Кто с огнём неосторожен У того пожар возможен. Спички не тронь! В спичках огонь! Не играй, дружок, со спичкой, Помни, ты, она мала, Но от спички-невелички Может дом сгореть дотла. Возле дома и сарая Разжигать огонь не смей! Может быть беда большая Для построек и людей. Если имущество хочешь сберечь Не уходи, когда топится печь! Когда без присмотра оставлена печь – Один уголек может дом ваш поджечь. Не играй с электроплиткою. Спрыгнет с плитки пламя прыткое! С газом будь осторожен, От газа пожар возможен! Нельзя над газовой плитой Сушить промокшую одежду! Вы сами знаете, какой Большой пожар грозит невежде! Не суши белье над газом. Все сгорит единым разом! Погладить рубашку и брюки Утюг вам поможет, всегда, Сухими должны быть руки И целыми провода. Включен утюг, хозяев нет, На простыне дымится след. Ребята, меры принимайте, Утюг горячий выключайте! Во избежанье всяких бед Огню на елку хода нет! Запомните, дети, Правила эти: Ты о пожаре услыхал, Скорей об этом дай сигнал! Пусть помнит каждый гражданин Пожарный номер — 01!
Песенка спичек Спички детям не игрушка- Знает каждый с юных лет. Потому что мы подружки Огонькам — без нас их нет. Зажигаем мы конфорки, Чтоб готовился обед, И костер запалим ловко, И свечу, даря ей свет. Служим людям мы столетья, И виновны только в том. Что, попав случайно к детям, Против воли все кругом Поджигаем, не жалея — И квартиру, и леса. И детей тогда спасают Лишь пожарных чудеса.
Совет взрослым
Спички детям не игрушка – Не забудьте их убрать! Не оставьте на подушке, Не бросайте под кровать! Попадут ребенку в руки, И устроит он пожар. Вам тогда одни лишь муки, Превратится жизнь в кошмар!Огонь Он таким бывает разным – Голубым и рыже-красным, Ярко-жёлтым и, ещё же, Олимпийским быть он может. Тот огонь, что с нами дружен, Очень всем, конечно, нужен, Но опасен, если бродит Сам собою на свободе! Очень скоро подрастёте И в огромный мир войдёте. Кто-то станет сталеваром, Кто-то станет кашеваром, И в пожарные — на смену Вы придёте непременно!.. И ещё профессий море, Где, с огнём дружа и споря, Вам придётся жить, друзья, Ведь без этого нельзя! А сейчас, шаля, от скуки, Не берите спички в руки, Зажигалки, свечи тоже, Ведь беда случиться может!
Очень важные правила!
Чтобы пожаров избежать, Нужно много детям знать. Деревянные сестрички В коробочке — это спички. Вы запомните, друзья, Спички детям брать нельзя! Если увидишь огонь или дым, Скорее звони, телефон — 01. Если слаб огонь, скорей Ты водой его залей. Но не вздумай воду лить Там где электричество, Телевизор и утюг, Миксер и розетку Обходите стороной Маленькие детки.Если огонь в доме
С открытым огнем обращаться опасно! Не жги ты ни свечки, ни спички напрасно. А если зажег — никуда не роняй: Прожорливо пламя горячее, знай! Но если случилось свечу уронить, Бросайся огонь без заминки тушить: Материей плотной, тяжелой накрой, А после залей поскорее водой! Дым и огонь не к добру, так и знай, Взрослых на помощь скорей призывай, И в «01» поскорее звони: Срочно пожарных! Помогут они! И под кроватью не прячься – учти, Что от огня просто так не уйти. Не оставайся в квартире с огнем, А выбирайся доступным путем: Мокрым платком нос и рот завяжи, К двери входной через дым поспеши!Пожароопасный балкон
На балконе места нет: Книг пакет, газет пакет, Полки, что не сделал папа, Сумки, тапочки и шляпа, Деревянный сундучок, Тот, что просто за порог Выбросить на свалку Очень-очень жалко, – То ли надо, то ль не надо… В общем, что-то вроде склада Наши лоджия, балкон… Вот, ребята, вам закон: Маме, папе помогите, Все завалы разберите! Им напомните, ребята, За бардак такой — расплата: Вещи лишние и тара Плюс искра – огонь пожара!Опасная забывчивость
Ленту гладила Анюта И увидела подруг, Отвлеклась на три минуты И забыла про утюг. Тут уж дело не до шутки! Вот что значит — три минутки! Ленты нет, кругом угар, Чуть не сделался пожар.Огнеопасная игрушка
Смастерил Сергей пугач, Пострелял немного. А теперь Сережу врач Лечит от ожога. От такого пугача Путь обычный – до врача!Авторы стихов: С. Маршак, А. Усачёв, В. Меркушева, Е. Гладкова, Т. Шорыгина, В. Кузьминов, Е. Устинова, Л. Ведерникова.
azbez.com
Спички — детям не игрушка! Знают даже все зверушки — Спички детям не игрушки! Чтоб не плакали букашки, Не горели в гнездах пташки, Не пылал весь лес огнем,
Спичек в руки не возьмем!
* * *
В квартире зайчата одни оставались, И в руки им спички однажды попались.
Не думали долго, зажгли они спички,
И бросили. Сами бежать по привычке. Огонь разгорелся уже не на шутку, Зайчата попрятались все за минутку! Но тут, всем на счастье, зайчиха пришла, Зайчат под кроватью немедля нашла. Потом «01» набрала, и машина Пожарных на помощь семье поспешила. Огонь затушить все ж успели они, В семье начались теперь новые дни. Зайчиха зайчат обучает для ясности
Противопожарной безопасности!
Выключай электроприборы
Если все приборы разом Ты в одну розетку включишь, То пожар проводки сразу В этой комнате получишь!
Шутить с приборами опасно, Вы не рискуйте понапрасну!
Огонь
Он такой бывает разный, Дружелюбный и опасный, Олимпийским может быть, В избе печку истопить. Несомненно, всем он нужен! Только с теми огонь дружен, Кто умеет обращаться
И не станет с ним играться!
Огонь в доме
С открытым огнем обращаться опасно, Закончиться может все это ужасно! Ни свечек, ни спичек напрасно не жги, Прожорливо пламя, пощады не жди! Но если зажечь нужно, выбора нет, Запомни, пожалуйста, дельный совет. Случилось тебе вдруг свечу уронить, Бросайся немедленно пламя тушить! Его ты материей плотной накрой, А сверху залей поскорее водой. Ты взрослых на помощь быстрей призови, И в «01» службу скорее звони! Запомни, в квартире с огнем оставаться Нельзя! Нужно срочно спасаться! Знай, от огня просто так не уйти, И ты под кроватью не прячься, учти! Мокрым платком нос и рот завяжи
И к двери входной через дым поспеши!
Обезьянки на полянке
Веселились на полянке Две смешные обезьянки. Отдохнуть они решили, Костер здесь же разложили. Посидели у костра И опять пошла игра! Наигравшись, прочь спешили, Но огонь не потушили. И от этого костра Началась в лесу беда! Занялась гореть полянка, От страха съежилась поганка. Но пожарные успели, Очень быстро прилетели, Затушили огонь весь,
Может жить спокойно лес!
Не забывайте про утюг
Мама мышка темной ночкой Гладила костюм для дочки. Отвлеклась она тут вдруг, Позабыла про утюг. Тут уж дело не до шутки, Вспыхнуло за три минутки. Все в дыму, кругом угар,
Вот так случается пожар!
Доверчивость и любопытство детей разного возраста зачастую влекут за собой страшные последствия. Стихи помогут освоить правила поведения при пожаре, запомнить номер спасательной службы. Кто знает, может кому-то из них эти сведения когда-нибудь спасут жизнь.
Вы можете высылать свои стихи для публикации на сайте, для этого оставляйте их в комментариях к материалу или высылайте на наш электронный адрес с темой письма «Стихи о противопожарной безопасности».
Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.
pedsovet.su
Елена Тарчуткина Стихи для детей о правилах пожарной безопасности
Безопасность детей в быту
Не шутите с огнём!
Я- огонь! Я – друг ребят.
Но когда со мной шалят,
Становлюсь тогда врагом
И сжигаю все кругом!
Не берите в руки спички!
Чтобы лес, звериный дом,
Не пылал нигде огнём,
Чтоб не плакали букашки,
Не теряли гнёзда пташки,
А лишь пели песни птички,
Не берите в руки спички!
Опасности праздничного салюта
Посмотрите, там и тут
В небе плещется салют…
Здорово, конечно,
Если всё успешно.
Но опасность на пути Стережёт — не обойти!
Если что пойдёт не так,
Если в фейерверке брак
, Или прочь не отбежали,
Иль в окно кому попали,
В общем, столько тут вопросов!
Не пускай салют без спроса!
Хочешь ты салют устроить?
Хорошо, не станем спорить,
Только, чтоб не пострадать
Нужно в помощь взрослых звать
Выключайте электроприборы
Если гости к вам пришли
Или навестил вас друг,
Перед тем, как с ним играть —
Не забудьте выключить утюг!
Уходя тушите свет!
Знай, любые провода
Повреждённые – беда!
Ведь они опасны слишком –
Замыкание как вспышка!
Дать друзьям такой совет
Просто каждый может:
Уходя тушите свет
И приборы тоже!
Очень-очень важные правила!
Ребята, помните о том,
Что нельзя шутить с огнём
Кто с огнём неосторожен
У того пожар возможен.
Спички не тронь!
В спичках огонь!
Не играй, дружок, со спичкой,
Помни, ты, она мала,
Но от спички-невелички
Может дом сгореть дотла.
Возле дома и сарая
Разжигать огонь не смей!
Может быть беда большая
Для построек и людей.
Если имущество хочешь сберечь
Не уходи, когда топится печь!
Когда без присмотра оставлена печь –
Один уголек может дом ваш поджечь.
Не играй с электроплиткою.
Спрыгнет с плитки пламя прыткое!
С газом будь осторожен,
От газа пожар возможен!
Нельзя над газовой плитой
Сушить промокшую одежду!
Вы сами знаете, какой
Большой пожар грозит невежде!
Не суши белье над газом.
Все сгорит единым разом!
Погладить рубашку и брюки
Утюг вам поможет, всегда,
Сухими должны быть руки
И целыми провода.
Включен утюг, хозяев нет,
На простыне дымится след.
Ребята, меры принимайте,
Утюг горячий выключайте!
Во избежанье всяких бед
Огню на елку хода нет!
Запомните, дети,
Правила эти:
Ты о пожаре услыхал,
Скорей об этом дай сигнал!
Пусть помнит каждый гражданин
Пожарный номер — 01!
Песенка спичек
Спички детям не игрушка-
Знает каждый с юных лет.
Потому что мы подружки
Огонькам — без нас их нет.
Зажигаем мы конфорки,
Чтоб готовился обед,
И костер запалим ловко,
И свечу, даря ей свет.
Служим людям мы столетья,
И виновны только в том.
Что, попав случайно к детям,
Против воли все кругом
Поджигаем, не жалея —
И квартиру, и леса.
И детей тогда спасают
Лишь пожарных чудеса.
Совет взрослым
Спички детям не игрушка –
Не забудьте их убрать!
Не оставьте на подушке,
Не бросайте под кровать!
Попадут ребенку в руки,
И устроит он пожар.
Вам тогда одни лишь муки,
Превратится жизнь в кошмар!
www.maam.ru
Людмила Максимчук, поэтесса, писательница, художница, драматург, член Московской городской организации Союза писателей России
Вместо вступления
Отдыхали как-то дети
На полянке у реки.
Целый день они купались,
Загорали и играли,
Землянику собирали,
И цветов домой нарвали,
Уж идти домой собрались –
Глядь, откуда-то сбежались
К той полянке огоньки.
Это солнечные блики
Заблестели тут и там
На листочках земляники,
Пробежались по цветам.
Вдруг один из огоньков
Словно ожил, ярче стал,
Между собранных цветов
Засиял и засверкал,
Ростом стал повыше –
Изумил детишек!
А потом заговорил –
Ещё больше удивил:
«Вы, ребята, успокойтесь,
Не бегите во всю прыть.
Мне давно хотелось с вами
По душам поговорить».
Самый старший паренёк
Высказался смело:
«Кто же ты, и до тебя
Нам какое дело?»
«Я – весёлый Огонёк,
Легкий, ясный светлячок.
Я за вами уж давно
Тихо наблюдаю
И хочу сказать одно:
Вам помочь желаю,
Обижать не собираюсь,
Научить вас попытаюсь,
Чтоб в беду не угодили,
Чтоб счастливыми вы были.
Только не пугайтесь,
Ближе придвигайтесь.
От рассказа моего
Вы не отвлекайтесь!»
Друг на друга посмотрели
Дети, а потом
На зелёной травке сели
Рядом с Огоньком.
Глава I. Рассказ Огонька
…Я – в гирляндах новогодних,
В блеске солнечных лучей,
Я – в весенних хороводах
И в цветении полей,
В тёплых капельках росы,
В брызгах у речной косы,
В летних играх у костра,
В зимних сказках до утра.
Человеку я послушен,
Я несу тепло и свет,
Я везде, повсюду нужен,
Без меня и жизни нет.
Я – в движении машин,
Самолётов, кораблей,
Человек – мой господин,
Я – помощник для людей.
Только знайте с малых лет:
У меня есть старший брат,
Появился он на свет
Много тысяч лет назад.
Он – Огонь, не Огонёк,
Он – коварен и жесток,
Ненасытен, беспощаден,
Всё сметает на пути,
Стены, двери и запоры –
С эти братом не шути!
Утверждают не напрасно,
Что пожар – всегда опасно.
Значит, думать приучитесь
И стихии берегитесь.
Ведь хватает легкой вспышки,
Чтоб из искорки-малышки
Стать Чудовищем-Огнём.
Что вы знаете о нём?
Но откуда взялся он?
Почему так страшен он?
И зачем так грозен он?
Глава II. Древняя легенда
…Всё не так-то просто в мире,
На Земле и в Небесах.
Раньше предки наши жили
На равнинах и в лесах,
Жили голодно и скудно,
Жили коротко и трудно,
То от сырости страдали,
То от холода дрожали
И тепла почти не знали,
Ждали солнышка и лета,
Ждали солнечного света,
Их пещеры согревались
Только ярким светом дня;
А огня не зажигали –
Просто не было огня.
Но случилось, что однажды
Очень смелый и отважный
Знаменитый Прометей
Пожалел простых людей.
Зная скорбную их долю,
Он с Небес принёс с собою
Избавление от бед,
Высший Дар – тепло и свет.
Прометей – особый случай,
Удивительный герой!
Он за это поплатился.
Очень дорогой ценой –
Так он свой исполнил долг,
А иначе жить не мог!
…Вот Огонь попал на Землю,
Чтобы людям послужить,
И, конечно, нужно было
Дар беречь и сторожить.
Как же люди поступили?
Как подарок оценили?
Стали радоваться люди
И природой управлять;
Ведь с Огнём – и ночью видно,
Ведь с Огнём – тепло и сытно,
Ведь с Огнём – уже не будешь
Замерзать и голодать!
…Жаль, что люди не сумели
Дар Небесный оценить,
Но зато вообразили,
Что теперь они – всесильны,
Что теперь они – свободны,
Одолеют что угодно,
Что не страшен дикий зверь,
Что они – цари теперь.
Без присмотра оставляли
Печи, топки и костры,
Враждовали, воевали,
И дома врагов сжигали,
Разрушали их дворы.
И чего ж они дождались?
С чем в итоге оставались?
…Так бедняга-человек,
Неразумный человек,
Наказал себя навек:
Осторожность потерял,
И за это пострадал.
С той поры Огонь проворный,
Дерзкий, алчный, непокорный,
Все готов спалить и сжечь;
В три минуты что угодно
Превратит в большую печь;
Обещает он тепло,
Но таит большое зло!
Глава III. Встреча с Огнём
Не успели оглянуться,
Сам Огонь – уж тут как тут:
«Кто здесь спит? Пора проснуться!
Хватит мне и двух минут,
Может, хватит и одной…» –
«Братец, ты уж слишком злой!» –
«Я не сразу стал такой,
Как рисуют пламя.
Это люди, братец мой,
Виноваты сами!»
Ребятишек напугал
Великан огромный:
Перед ними встал, как вал,
Сильным жаром задышал,
Чёрный дым вокруг пускал
Братец вероломный.
И ребята испугались –
Моментально разбежались,
Притаились и не знают,
Как им дальше быть…
Но веселый Огонёк
Попросил остыть
Брата неуёмного,
Дерзкого, бездомного.
Возражает Огонёк
Брату бессердечному:
«Не сердись и дай мне срок –
Люди выучат урок
И детей научат впрок
Доброму и вечному!»
Усмехается Огонь –
Огоньку в ответ:
«Уж не снится ли мне сон?»
Брат промолвил: «Нет.
Я детишек позову,
Всё, что нужно, расскажу.
Только ты мне не мешай,
На глазах не возникай!»
Обещал Огонь пощаду,
Тот, с которым нету сладу:
«Нет покоя у меня,
Всемогущего Огня,
Так порою злюсь –
Сам себя боюсь,
Если распущусь,
Если разойдусь!!!
Я людишек знаю –
Всех их презираю!
Но тебя уважу –
И компанию твою,
Так и быть, не обращу
В пепел или в сажу.
Что ж, пока я обожду,
На детишек погляжу,
Глупых, непонятных
И неаккуратных.
Посижу в сторонке,
У бензоколонки!»
…В самом деле – отошёл
По сухому следу.
Огонёк решил скорей
Продолжать беседу.
Он детей опять позвал,
Усадил в кружочек:
«Приготовились уже?» –
«Начинай, дружочек!»
Улыбнулся Огонёк:
«Я для вас – всегда дружок!
Но хочу предупредить –
Буду строго вас учить!»
…Дети были поначалу
Очень невнимательны,
Только девочка одна
Слушала старательно,
Вспоминала, как недавно
Видела пожар…
Огонек невозмутимый
Дальше продолжал:
«Знайте, дети, не бывает
Безобидного огня!
Пламя жалости не знает…
Вот, послушайте меня».
Глава IV. Как это бывает? Как происходят пожары?
Так и начал Огонёк,
Легкий, ясный светлячок.
История первая
Вот утюг включила мама,
Вдруг соседка к ней пришла.
Про утюг забыла мама,
И беседа потекла;
По душам разговорились…
А уж дым густой валил!
Тут они и спохватились,
Заметались, закрутились,
Едким дымом отравились,
Потеряли много сил.
В «01» – не позвонили
И забыли, где вода…
К счастью, дети в школе были,
Их не тронула беда.
Ну, когда в окошке – пламя,
А в подъезде – дым и смрад,
А вверху, над этажами,
Гарь, и свист, и чёрный град –
То пожарные машины
Сами чуют, где горит,
И пожарная дружина
На призыв стрелой летит.
Хорошо, что подоспели,
Хорошо, людей спасли…
Три квартиры прогорели.
Хорошо, что только три…
И соседи пострадали
Те, что были ни при чём.
Раньше – горюшка не знали,
Нынче – знают, что почём!
История вторая
Закурил в постели папа –
На работе он устал.
Не прошло и получаса,
Как тихонько задремал.
Повезло, что сын увидел,
Сигарету потушил,
Кто же шутит с сигаретой?
…Да ведь папа не шутил.
Поутру проснулся папа,
Сын ему и говорит:
«Если кто-то курит лёжа –
Значит, заживо сгорит!»
История третья
Ёлки стройны и нарядны,
Огоньки на них горят.
Новогодние гирлянды
Привлекательно блестят,
А фонарики цветные,
А подарки – чудеса!
Хорошо, когда на счастье
Новогодняя краса.
…Как-то в Новогодний праздник
Были гости до утра.
Торт, конфеты, «Фанта», сласти,
Фейерверки, смех, игра,
Басни, танцы, песни, речи –
Чуть не рухнул потолок!
…Опрокинутые свечи
Подвели всему итог.
Жизнь хозяйки – под вопросом;
Пятерых – едва спасли,
Вместе с Дедушкой Морозом
На носилках унесли.
…Новый год – такая «басня»,
Повторит себя опять…
До чего ж опасен праздник,
Если так его встречать!
История четвёртая
Телевизор самый новый,
Наконец, купили;
К электрической розетке
Тут же подключили,
А точнее, не к розетке –
К тройнику с нагрузкой:
«Ну и что? Сойдёт на время –
Попросту, по-русски!»
Калорифер – по соседству,
А компьютер – через стенку,
На софе – электрогрелка
И электроплед.
Сколько техники в квартире,
А контроля нет!!!
Где-то что-то сообщали,
И инструкции писали,
Требовали что-то,
Чтоб пожар предотвращали
Правильным подходом.
Эх, зачем никто не слушал
Умные слова?
Простота порой бывает
Хуже воровства.
День за днём сходило с рук,
Но однажды или вдруг…
Разве кто-то мог подумать,
Что случится странность? –
В телевизоре наружу
Вышла неисправность.
Телевизор моментально
Вспыхнул, как солома…
Только бабушка и дети
Оставались дома.
Так старушка испугалась,
Что закрылась в спальне…
У истории печальной –
И конец печальный.
К счастью, дети уцелели,
(Чёрные, чумазые),
Потому что подоспели
Вовремя пожарные.
И других соседей тоже
По штурмовке сняли.
Опоздай немного помощь –
Выжили б едва ли!
История пятая
Ничего страшнее нет,
Чем пожар на кухне.
Здесь работает плита,
Здесь – приборов куча,
Пламя газовой конфорки,
Сильный жар электроплит.
Стоит только зазеваться,
Тут же вспыхнет и горит
То пролитый жир, то тряпка…
То забытое бельё
Над духовкой в беспорядке
Сохнет ночью, сохнет днём…
А потом…Уже известно,
Что случается потом.
«…Как ребята, интересно?
Да и сам я, критик честный,
Не наскучил вам притом?»
…Дети слушают рассказы
И переживают,
А потом наперебой
Бойко отвечают:
«Нет, дружочек, продолжай,
Нам нужна наука.
Мы уж поняли: пожар –
Не простая шутка».
«Ладно, – молвил Огонёк, –
Пусть учёба будет впрок!
Что мы с вами позабыли?
Что ещё не охватили?»
Ребятишки вспоминают,
А потом перечисляют,
Огонёк их поправляет
И детали уточняет:
«Вот в лесу костёр зажгли,
Но не погасили…
Вот окурки потушить
Впопыхах забыли
Или в мусорный бачок
Выбросить решили…
Вот со смехом поджигали
Прошлогоднюю траву…
Вот со спичками играли,
Не во сне, а наяву,
За поленницею дров.
Тут уж точно – не до снов!!!
Вот – валялась зажигалка
У бензоколонки…
Вот петарду дали в ручки
Маленькой сестрёнке…
Пиротехника вообще
Для людей опасна,
И детей к ней допускают
Взрослые напрасно!»
Глава V. Как предупредить несчастье?
Продолжает Огонёк,
Легкий, ясный светлячок:
«Начинаются пожары
Вроде бы случайно,
Но причины есть всегда,
И они – не тайна.
Иногда Огонь родится
Из пустого пустяка,
Иногда пожар случится,
Но коснётся лишь слегка,
А бывает, что беда
Жизнь сломает навсегда…
Что ребятам надо знать,
Чтоб несчастья избежать?»
Правило первое
Не играйте со спичками, дети,
И товарищам это скажите.
Что узнали полезного, дети,
Не скрывайте, других научите:
Зажигалки и спички – тревога!!!
Сигареты и свечки – не трогать!
Никогда даже в руки не брать,
Чтоб нечаянно не пострадать!
Правило второе
Не пытайтесь устраивать игры
С непокорным Огнём – он не спустит:
Разъяренным чудовищем-тигром
Обернётся – живых не отпустит!
Втихомолку в сараях, в подвалах,
Возле дров или на чердаках –
Для чего вам с Огнём баловаться,
Если можно другим заниматься?
Пусть чужие ошибки вас учат –
И запомнить их надо получше!
Правило третье
Берегись предметов случайных,
А по облику ярких, прекрасных:
За такой-то «сверкающей» тайной
Может злая опасность скрываться.
Порошки или аэрозоли
Упакованы очень красиво,
Но попробуй поджечь их – на волю
Вырывается злая стихия!
Правило четвёртое
Без присмотра Огонь затаённый
Спит и видит свой сон неизменный,
Как он живо и бодро проснётся
И в далекую даль понесётся!
Дети, вы, как всегда, любопытны,
Но не всё для вас будет открыто.
Ну и что? В жизни всё – по порядку,
Отгадаете после загадку,
А пока основное поймите
И потом малышам объясните:
Не играйте с электроплитою,
Опасайтесь электроприборов,
Не будите Огонь, не давайте
Разноситься ему по простору!
Правило пятое
Что в загадке? Канистра пустая,
Или, может быть, бочка пустая,
Только из-под бензина она:
Ведь не только бензин опасен,
Но канистра – не меньше страшна!
Стоит спичечку к ней поднести –
Очень трудно вас будет спасти!!!
Сколько случаев, травм и ожогов,
Сколько было погибших людей –
А загадка загадкой осталась…
Обходи эту бочку скорей!
Правило шестое
Вот мы с вами сейчас – на полянке,
Что, казалось бы, в этом плохого?
Ничего, если мы аккуратны
И не станем врагами живого.
…Любят люди в свои выходные,
Отдыхать всей семьей на природе.
Привлекают их чащи лесные
И озёра при тихой погоде;
Ловят рыбу, разводят костры,
Собирают лесные дары.
А когда уезжать соберутся,
Позабудут Огонь погасить –
Тут же слабые искры проснутся,
Непокорные силы проснутся,
По лужайкам они понесутся
И по лесу начнут колесить.
У людей-то прошли выходные,
Но Огонь никуда не исчез.
А начнутся пожары лесные –
Может полностью выгореть лес!
Уезжая, костры потушите!
Всё вокруг от огня берегите!
Правило седьмое
Тополиного пуха пушинки
Беззащитны и очень нежны.
Безобидны сухие травинки
И цветы на полянках лесных.
Насекомые, пчёлки, стрекозы
День-деньской здесь задорно снуют,
И пока не наступят морозы,
На полянке находят приют.
С ветерком они мирно сдружились
И бояться Огня научились –
Так природа себя сохраняет,
От случайностей оберегает.
Но когда появляются дети,
То конца их фантазиям нет:
“Что-то скучно живётся на свете,
Мы сейчас удивим белый свет! ”
Начинают траву поджигать,
В пух зажжённые спички бросать.
Чем закончится это – понятно.
Но нельзя уж вернуться обратно,
И Огонь разнесётся кругом,
Не считаясь со мной, с Огоньком!
Что же дальше? А дальше, друзья,
У животных не станет жилья,
Всё сгорит по округе дотла, –
Сажа чёрная, пепел, зола…
Едкий дым – над полянкой золы,
И ожоги детей тяжелы…
Потому говорю вам, ребята:
Спичка глупая не виновата,
Не зажжётся случайно сама,
Если людям хватает ума.
Будьте бдительны ночью и днём,
Не шутите с жестоким Огнём!»
…Сам Огонь – уж тут как тут:
«Про меня всё люди врут,
Да и ты, мой братец милый,
Слабый, маленький и хилый,
Отогнал меня подальше,
А теперь, негодный мальчик,
Сочиняешь небылицы,
Переходишь все границы!
Хочешь добрым показаться?
Педагогом представляться?» –
«Представляться не хочу,
И к беде не приведу,
А детишек я учу
Обходить твою беду,
Ту беду, что ты несёшь,
За расплату выдаёшь!
Уходи подальше с глаз,
Ты же видишь: много нас!!!»
…Дети возле Огонька
Собрались теснее,
И Огню пришлось опять
Отойти скорее.
Глава VI. Что делать при пожаре?
Продолжает Огонёк,
Легкий, ясный светлячок:
«Если дома взрослых нет,
А пожар возник,
Вспоминайте мой совет:
Важен каждый миг.
Не впадайте в панику,
Это не поможет,
И самим тушить огонь
Вам не нужно тоже.
Вы пока ещё малы,
Вас погубит пламя.
Потому, мои родные,
Золотые, дорогие,
Из пылающей квартиры
Выбирайтесь сами.
Кто постарше, собирайте
Несмышлёных малышей,
Вместе с ними выбегайте
Из квартиры поскорей,
Убегать-то убегайте,
Но рассудка не теряйте:
Продвигайтесь осторожно,
По дороге, если можно,
Быстро тряпку намочите
И через неё дышите;
За собой закройте двери,
Чтоб уменьшились потери!
В дверь к соседям барабаньте
И на помощь призывайте
Окружающих людей,
А не прячьтесь по углам –
Дым с огнём настигнут там!
Уточним теперь отдельно,
Что опасно и смертельно:
Окна, лестницы и лифт –
Что вам жизни сохранит?
На высоких этажах
Прыгать в окна – жуть и страх.
Так – недопустимо,
Пробегайте мимо!
Избегайте худшего:
Лифт – ни в коем случае!
Лифт – плохое средство,
Очень ненадёжное:
Встанет – и ни с места,
Задохнуться можно;
Или тросы оборвутся,
И кабина упадёт
Прямо в шахту, в подземелье,
Где никто вас не найдёт…
Остаётся лестница,
Лестница-чудесница.
Лестница, когда свободна
От огня и дыма,
Для спасения пригодна
И необходима!
И усвойте прочно,
Правильно и точно:
Никогда не возвращаться
В ту квартиру, где горит,
А к соседям достучаться,
Дозвониться и добраться –
Ваша главная задача,
И не думайте иначе!
Взрослые помогут,
Станут бить тревогу.
Будут в «01» звонить,
Адрес сообщат,
И пожарные на помощь
Тут же поспешат.
Уж они-то разберутся,
Что горит и как горит!
Вы пожарных ожидайте,
Их со взрослыми встречайте –
Это вызов подтвердит.
До прибытия пожарных
Вы уж потерпите
И друг другу по несчастью
Лучше помогите.
…От беды и о т огня
Мы не застрахованы,
А пожарные? Они
Действуют рискованно.
Каждый раз пожар – как бомба,
Каждый раз – война.
И пожарные по праву
Заслужили честь и славу:
Их готовность помогать,
Часто жизнью рисковать,
Из беды людей спасать –
Подвигу цена!
…Вот пожар и позади…
Что-то будет впереди?»
Огонёк окончил речь,
На ребят глядит:
«Всё ли поняли, друзья?»
…А уж к ним издалека
Злой Огонь спешит,
Рассердился – пышет жаром,
Давит дымом и пожаром.
В разговор вмешался тут же:
«Братец, что-то неуклюже
Представляешь ты меня.
Впереди – размах Огня.
Вот немного потерплю –
Всю планету подпалю!!!»
Огоньку не привыкать
Злому брату возражать:
«Нет, того не будет;
Не допустят люди!»
Дети встали рядом:
«Нам Огня не надо!
Уходи, злодей,
Уходи, скорей!»
В заключение
Огонёк подвел итог:
«Преподал я вам урок
И надеюсь, что у вас
Стало больше ясности
В очень строгих правилах
Пожарной безопасности.
Эти правила, конечно,
Все ребята знать должны:
От огня они спасают,
Из несчастья выручают,
Наши жизни защищают –
Вот зачем они нужны.
Эти правила – закон,
И без них – ни шагу.
Ведь пожарные не зря
Тратили бумагу,
И чернила, и перо, –
Протянули руку
Обитателям Земли,
Да не зря изобрели
Пожарную науку:
Что, когда и чем тушить,
Чтоб стихию укротить!
И ещё – изобрели
Технику пожарную,
И нередко проявляют
Доблесть легендарную.
Их пожарные машины
Всем на выручку несутся,
А пожарные дружины
Сквозь любой огонь пробьются.
Есть у них размах и удаль,
Чтоб Огню преградой встать:
Разрушительную силу
Доброй силой удержать.
Есть ещё и вертолёты,
Корабли и поезда,
Значит, злой Огонь победы
Не одержит никогда!»
…Огонёк устал немного;
Три секунды помолчал,
А потом довольно строго
Всем в напутствие сказал:
«Вы всё поняли, ребята?
Я, конечно, не оратор,
Я – весёлый Огонёк,
Легкий, ясный светлячок.
Я надеюсь, что вы мне
Доверяете вполне –
Значит, правила учите
И спокойствие цените!
Я люблю вас и стараюсь
Научить, предупредить,
Чтоб напрасно не страдали,
Чтобы жизнь оберегали,
Чтоб учились мудро жить,
Чтобы дружно, долго жили,
На равнинах и в лесах!
…Всё не так-то просто в мире,
На Земле и в Небесах!»
И ребята дружным хором
Отвечают Огоньку,
Золотому светлячку:
«За урок благодарим,
Ну а дома повторим.
Главное мы поняли,
Навсегда запомнили!»
Октябрь 2012 г.
doshvozrast.ru
Не шутите с огнём!Я- огонь! Я – друг ребят.Но когда со мной шалят,Становлюсь тогда врагомИ сжигаю все кругом!
Не берите в руки спички! Чтобы лес, звериный дом,Не пылал нигде огнём,Чтоб не плакали букашки,Не теряли гнёзда пташки,А лишь пели песни птички,Не берите в руки спички!
Опасности праздничного салюта !Посмотрите, там и тутВ небе плещется салют…Здорово, конечно,Если всё успешно.
Но опасность на путиСтережёт — не обойти!Если что пойдёт не так,Если в фейерверке брак,Или прочь не отбежали,Иль в окно кому попали,В общем, столько тут вопросов!Не пускай салют без спроса!
Хочешь ты салют устроить?Хорошо, не станем спорить,Только, чтоб не пострадатьНужно в помощь взрослых звать!
Выключайте электроприборыЕсли гости к вам пришлиИли навестил вас друг,Перед тем, как с ним играть —Не забудьте выключить утюг!
Уходя, тушите свет! Знай, любые проводаПовреждённые – беда!Ведь они опасны слишком –Замыкание как вспышка!
Дать друзьям такой советПросто каждый может:Уходя тушите светИ приборы тоже!
Очень-очень важные правила! Ребята, помните о том,Что нельзя шутить с огнёмКто с огнём неостороженУ того пожар возможен. Спички не тронь!В спичках огонь!Не играй, дружок, со спичкой,Помни, ты, она мала,Но от спички-невеличкиМожет дом сгореть дотла.Возле дома и сараяРазжигать огонь не смей!Может быть беда большаяДля построек и людей.Если имущество хочешь сберечьНе уходи, когда топится печь!Когда без присмотра оставлена печь –Один уголек может дом ваш поджечь.Не играй с электроплиткою.Спрыгнет с плитки пламя прыткое!С газом будь осторожен,От газа пожар возможен!Нельзя над газовой плитойСушить промокшую одежду!Вы сами знаете, какойБольшой пожар грозит невежде!Не суши белье над газом.Все сгорит единым разом!Погладить рубашку и брюкиУтюг вам поможет, всегда,Сухими должны быть рукиИ целыми провода.Включен утюг, хозяев нет,На простыне дымится след.Ребята, меры принимайте,Утюг горячий выключайте!Во избежанье всяких бедОгню на елку хода нет!Запомните, дети,Правила эти:Ты о пожаре услыхал,Скорей об этом дай сигнал!Пусть помнит каждый гражданинПожарный номер — 01!
Песенка спичекСпички детям не игрушка-Знает каждый с юных лет.Потому что мы подружкиОгонькам — без нас их нет.Зажигаем мы конфорки,Чтоб готовился обед,И костер запалим ловко,И свечу, даря ей свет.Служим людям мы столетья,И виновны только в том.Что, попав случайно к детям,Против воли все кругомПоджигаем, не жалея —И квартиру, и леса.И детей тогда спасаютЛишь пожарных чудеса.
Совет взрослым Спички детям не игрушка –Не забудьте их убрать!Не оставьте на подушке,Не бросайте под кровать!Попадут ребенку в руки,И устроит он пожар.Вам тогда одни лишь муки,Превратится жизнь в кошмар!
ОгоньОн таким бывает разным -Голубым и рыже-красным,Ярко-жёлтым и, ещё же,Олимпийским быть он может.Тот огонь, что с нами дружен,Очень всем, конечно, нужен,Но опасен, если бродитСам собою на свободе!Очень скоро подрастётеИ в огромный мир войдёте.Кто-то станет сталеваром,Кто-то станет кашеваром,И в пожарные — на сменуВы придёте непременно!..И ещё профессий море,Где, с огнём дружа и споря,Вам придётся жить, друзья,Ведь без этого нельзя!А сейчас, шаля, от скуки,Не берите спички в руки,Зажигалки, свечи тоже,Ведь беда случиться может! Очень важные правила! Чтобы пожаров избежать,Нужно много детям знать.Деревянные сестричкиВ коробочке — это спички.Вы запомните, друзья,Спички детям брать нельзя!Если увидишь огонь или дым,Скорее звони, телефон — 01.Если слаб огонь, скорейТы водой его залей.Но не вздумай воду литьТам где электричество,Телевизор и утюг,Миксер и розеткуОбходите сторонойМаленькие детки.
Если огонь в домеС открытым огнем обращаться опасно!Не жги ты ни свечки, ни спички напрасно.А если зажег — никуда не роняй:Прожорливо пламя горячее, знай!Но если случилось свечу уронить,Бросайся огонь без заминки тушить:Материей плотной, тяжелой накрой,А после залей поскорее водой!Дым и огонь не к добру, так и знай,Взрослых на помощь скорей призывай,И в «01» поскорее звони:Срочно пожарных! Помогут они!И под кроватью не прячься – учти,Что от огня просто так не уйти.Не оставайся в квартире с огнем,А выбирайся доступным путем:Мокрым платком нос и рот завяжи,К двери входной через дым поспеши! Пожароопасный балконНа балконе места нет:Книг пакет, газет пакет,Полки, что не сделал папа,Сумки, тапочки и шляпа,Деревянный сундучок,Тот, что просто за порогВыбросить на свалкуОчень-очень жалко, -То ли надо, то ль не надо…В общем, что-то вроде складаНаши лоджия, балкон…Вот, ребята, вам закон:Маме, папе помогите,Все завалы разберите!Им напомните, ребята,За бардак такой — расплата:Вещи лишние и тараПлюс искра – огонь пожара!
Опасная забывчивостьЛенту гладила АнютаИ увидела подруг,Отвлеклась на три минутыИ забыла про утюг.Тут уж дело не до шутки!Вот что значит — три минутки!Ленты нет, кругом угар,Чуть не сделался пожар. Огнеопасная игрушкаСмастерил Сергей пугач,Пострелял немного.А теперь Сережу врачЛечит от ожога.От такого пугачаПуть обычный – до врача!
vdpo-kurgan.ru
Читаю детские стихи, но с чего начать? Начнем со стихотворения, которое мы только что сочинили: розы красные, фиалки синие. / Вашим детям нужны детские стихи, но вы понятия не имеете! Доктора Зюсса отменили, так что ты вроде как облажался! Но, к счастью, этот список может вас спасти!
Ладно, шутим. Немного. Но правда в том, что у очень многих из нас был травматический опыт, связанный с поэзией, когда мы росли, возможно, насильно кормили классикой слишком рано, засовывали кеннинги Беовульфа нам в глотку или отнимали у нас удовольствие, наказывая в Шекспире поп-музыкой. вместо этого тесты на ямбический пентаметр.Но когда-то, до того, как формальное школьное образование украло вашу богоданную любовь к языку, вы, вероятно, тоже упивались поэзией.
Вот эклектичный список простых стихов, которые обязательно пощекотят вашего ребенка, вдохновят на важные разговоры или превратят вашего малыша в пожизненного любителя аллитерации (или, может быть, даже в следующего лауреата Молодежного поэта). Напомню также, что никогда не поздно полюбить стихи.
«Положи что-нибудь» Шела СильверстайнаДетский Поэт Шел Сильверстайн, у Шела Сильверстайна, есть множество прекрасных стихов на выбор.Одно из самых выдающихся – «Положи что-нибудь», стихотворение, состоящее из ряда императивов, побуждающих вашего ребенка быть творческим, уникальным и немного странным. Будь то сочинение сумасшедшей картины, сумасшедшего стихотворения, бормотания жвачки или сумасшедшего танца, Сильверстайн разжигает огонь под задницей вашего подающего надежды (голодающего) артиста. У него есть только одно условие для такого художественного вклада: убедиться, что его «не было раньше». Действительно, хороший совет для всех будущих (разорившихся) поэтов.
« Положи что-нибудь» можно найти в Свет на чердаке .
«Бугимен» Джека ПрелюцкогоВ то время как многие детские поэты известны своей сверхистеричностью, Прелюцкий, первый в стране детский поэт-лауреат, имеет смелость напугать до смерти ваших детей. Введите Nightmares: Poems to Trouble Your Sleep , сборник, полный стихов о ведьмах, оборотнях и вампирах. Я настоятельно рекомендую «Бугимен», стихотворение, в котором изображена классическая фигура, ворующая сны и владеющая тьмой, прячущаяся под раскладушкой вашего ребенка.Так что ладно, может быть, это не обязательно приятно (или психологически) говорить вашим детям, что призрак «ждет… просто ждет… чтобы достать вас» – но эй, ваши дети отняли у вас сон, теперь это расплата (с бонусом пособия по грамотности).
Здесь можно посмотреть аудиоверсию этого стихотворения.
«Разговор приводит нас к нам» Аманды ГорманВ наши дни нельзя говорить о поэзии, не поддерживая молодую женщину, которая украла шоу на инаугурации 2021 года своим произведением «Холм, на который мы поднимаемся» .И хотя это невероятное стихотворение рекомендуется для крошечных ушей, «Talking Gets Us There» Гормана определенно стоит посмотреть. Это стихотворение, подходящее для детей, поможет родителям вовремя завязать диалог, поговорить с вашими детьми о расизме и побудить молодых отметить то, что отличает нас от других. Трогательно кивнув Джону Льюису , Горман вдохновляет самых маленьких читателей говорить всем сердцем, напоминая всем нам, что «герои попадают в серьезные неприятности».
«Talking Getus Us There» будет в книге The Hill We Climb, and Other Poems, , которая выйдет в сентябре 2021 года.Выше – видео, на котором Горман читает стихотворение.
«Роза, выросшая из бетона» Тупака ШакураВозможно, умерший рэпер – не первый человек, о котором вы думаете, когда дело касается детских стихов, но «Роза, выросшая из бетона» – это часто используется в прогрессивных классах, которые чтят пересечение искусства и поп-культуры. В стихотворении Шакура роза используется как метафора его путешествия как человека, который сделал что-то выдающееся из себя и вырос из ужасных обстоятельств, несмотря на все трудности.Включение этого стихотворения также является общим аргументом в пользу того, что хип-хоп – это поэзия (Добро пожаловать в мой разговор на Тед), и в нем определенно используются те же сложные литературные приемы и уделяется такое же внимание оригинальности языка / текстов, что и в более традиционных стихах. Если вы все еще не уверены в литературных достоинствах Шакура, по крайней мере, вы получите несколько крутых баллов от своих детей, когда они вырастут и поймут, что вы познакомили их с одним из величайших рэперов всех времен.
Это стихотворение находится в одноименной книге « Роза, выросшая из бетона».
«Размышления о восьмерке» Лизы СимпсонНезавершенный шедевр, рассказанный одним из самых известных детей телевидения, «Медитациями на восьмерку» Лизы Симпсон, весело раскрывает, как родители лгут о предлогах смерти домашних животных своих детей, т.е. ее хомяк, Снаффи. Конечно, у Гомера нет терпения слушать стихотворение целиком, и он прерывает свою не по годам развитую дочь на середине декламации. Так что да, может быть, это не то стихотворение, которым вы хотите поделиться со своими детьми.Напротив, это социальная реклама, которая гласит, что для родителей самым прекрасным следствием чтения стихов нашим детям является то, что мы, надеюсь, когда-нибудь сможем прислушаться к их собственным словам и растущим голосам. Так что достаньте из ящика для мусора свой бесплатный магнит для пиццы на вынос и приготовьтесь продемонстрировать (некоторые иногда не на высоте) стихи, написанные вашим самым любимым, родственным ему бардом, который также случайно живет в вашем коридоре.
Симпсоны транслируются на Disney +.
Ой! Пожалуйста, попробуйте еще раз.
Спасибо за подписку!
Моя внучка Эмили.
Пять маленьких тыкв, сидящих на воротах.
Первый сказал: «Ой, уже поздно!»
Второй сказал: «В воздухе ведьмы!»
Третий сказал: «Но нам все равно!»
Четвертый сказал: «Давай, беги, беги, беги.
Пятый сказал: «Я готов немного повеселиться».
Oooooooooooooh пошел ветер.
Погас свет.
И пять маленьких тыкв выкатились из виду!
Я Джек o’ Happy,
Я Jack o ’Sad.
Теперь ты видишь меня сонным,
Теперь ты видишь меня сумасшедшим!
Вот я на кусочки мелкие,
Но в пироге я лучше всех!
Белый призрак, белый призрак, что ты видишь?
Я вижу, как на меня смотрит черная летучая мышь.
Черная летучая мышь, черная летучая мышь, что вы видите?
Я вижу зеленый скелет, смотрящий на меня.
Я вижу, что на меня смотрит коричневая сова.
Коричневая сова, коричневая сова, что ты видишь?
Я вижу красную маску, смотрящую на меня.
Красная маска, красная маска, что ты видишь?
Я вижу, что на меня смотрит черная кошка.
Чёрный кот, чёрный кот, что ты видишь?
Я вижу, как на меня смотрит фонарь!
С Хеллоуином!
Тыква, тыква, я подумал,
Ты лучший из тех, кого я видел,
Скоро ты станешь фонарем из тыквы
Все зажжены к Хэллоуину.
Хэллоуин почти здесь
, и я с нетерпением жду.
Хэллоуин почти здесь
, и я не могу дождаться.
Когда придет время угощать,
у нас будет много еды,
Хэллоуин почти здесь
, и я с нетерпением жду.
Лети, лети, лети маленькие летучие мыши,
Лети, лети, лети маленькие летучие мыши,
Лети, лети, лети маленькие летучие мыши,
Хэллоуин уже здесь!
Ползти, ползать, ползать маленькие пауки,
Ползать, ползать, ползать маленькие пауки,
Ползать, ползать, ползать, маленькие пауки,
Хэллоуин уже здесь!
Топать, топать, топать маленьких монстров,
Топать, топать, топать маленьких монстров,
Топать, топать, топать маленьких монстров,
Хэллоуин уже здесь!
Creep, creep, creep little cats,
Creep, creep, creep little cats,
Creep, creep, creep little cats,
Хэллоуин уже здесь!
Танцуй, танцуй, танцуй маленькие скелеты,
Танцуй, танцуй, танцуй маленькие скелеты,
Танцуй, танцуй, танцуй маленькие скелеты,
Хэллоуин уже здесь!
Плавайте, плавайте, плавайте, маленькие призраки,
Плавайте, плавайте, плавайте, маленькие призраки,
Плавайте, плавайте, плавайте, маленькие призраки,
Хэллоуин уже здесь!
(поется для Ten Little Indians )
Октябрь, пора повеселиться. Ага!
Октябрь, пора повеселиться. Ага!
Поднимите яблоки так высоко
Для свежеиспеченного яблочного пирога.
Октябрь, пора повеселиться. Ага!
О, пора отправиться на тыквенный участок. Ага!
Да, пора отправиться на тыквенный участок. Ага!
В нашивку выбрать тыкву,
Одет как деревенская шишка.
О, пора отправиться на тыквенный участок.Ага!
Мы все пойдем на Хеллоуин на угощение или угощение. Ага!
Мы все пойдем на Хэллоуин, чтобы угостить его угощением. Ага!
Сказать «Боос!» тем, кого мы встречаем,
Есть много чего поесть.
Мы все пойдем на Хеллоуин угощать или угощать, ага!
(поется на мелодию « Она пойдет вокруг горы» )
Авторы стихотворений «Семь хэллоуин» для дошкольников мне пока неизвестны.
Создайте книжку с картинками на сезонную, азбуку, праздники или другую дошкольную тематику.
!
Одна из первых и величайших истин, которые мы можем сказать нашим малышам, заключается в том, что Бог создал их. Вот милое христианское стихотворение для детей, которое ваши дошкольники будут с удовольствием слушать снова и снова.
Христианские стихи для дошкольников – это весело, и вот что вам нужно сделать для этого:
Я люблю работать с карманными таблицами.Многие учителя используют их в своих классах. Они прочные, и в наши дни они бывают самых разных форм и размеров. Если вы не знаете, как он выглядит, зайдите на этот сайт по адресу www.orientaltrading.com и найдите их карманные таблицы или посетите местный магазин товаров для учителей. После того, как у вас будет выбранная вами диаграмма, я предлагаю вам прикрепить ее к какой-нибудь прочной доске, которую вы можете легко разместить на мольберте. Теперь вы готовы представить свое карманное стихотворение.
Карманное стихотворение – это просто стихотворение, к которому есть отличные картинки.Вы читаете карточки с картинками по мере того, как помещаете каждую в карманную таблицу. «Создал Бог…» – одно из моих «карманных стихотворений». Возьмите это маленькое стихотворение и найдите картинки, соответствующие каждой из строк. Ваши дошкольники узнают, что Бог сотворил каждого из них ужасно и чудесно.
Бог сделал некоторых детей действительно высокими.
Бог сделал некоторых детей очень маленькими.
Но как бы мы ни выглядели…
Я знаю, что Бог любит всех нас.
Бог создал детей с большими голубыми глазами.
Прямо как цвет неба.
Но у некоторых детей глаза зеленые или карие.
С которой иногда плачут.
Некоторые дети танцуют, некоторые поют.
Некоторые дети хорошо умеют жонглировать.
Бог дает каждому ребенку особый дар.
Значит, они могут творить великие дела.
Славлю Бога моего, ибо Он создал меня.
Библия говорит, что Он сделал это чудесно.
Видите ли, я отличаюсь от всех остальных.
Это показывает миру, что Бог любит меня.
На всякий случай, если вам интересно, вы можете проверить эту книгу с еще большим количеством уроков по Библии для ваших детей: Мои азбука библейских стихов: сокрытие Божьего слова в маленьких сердцах
Если вам понравилась эта идея воскресной школы / домашнего обучения, затем подпишитесь на получение бесплатных электронных советов для детей от Scripture Lady, наполненных креативными идеями, и получите 6 БЕСПЛАТНЫХ игр с обзором Библии, которые помогут заинтересовать детей, которых вы служите, Библией! Просто перейдите на www.MyFreeBibleGames.com, чтобы полностью подписаться.
Также не забывайте ставить мне лайк на Facebook.Просто нажмите на мой логотип Facebook справа. Спасибо!
Если вы в Твиттере, нажмите на милую птичку!
(Щелкните здесь, чтобы увидеть образец этого библейского стихотворения.)
Снова в школу. Стихи для педагогов и родителей.
Чей это ребенок?
Автор Неизвестен
«Чей это ребенок?» Я спросил однажды
Видеть маленького за игрой
«Моя», – сказал родитель с нежной улыбкой.
«Моя, чтобы немного подождать»
Чтобы вымыть его руки и причесать волосы
Чтобы сказать ему, что ему надеть
Чтобы подготовить его, чтобы он всегда мог быть хорошим
И каждый день делать то, что он должен »
«Чей это ребенок?» Я спросил снова
Когда дверь открылась и кто-то вошел в
«Мой», – сказал учитель с той же нежной улыбкой. направить его милый маленький ум
Помочь ему жить по всем правилам
И получить от школы как можно лучше »
«Чей это ребенок?» Я спрашиваю еще раз
Как только маленький вошел в дверь
«Наши», – сказали родитель и учитель, улыбаясь.
И каждый взял маленького ребенка за руку
«Нашим любить и вместе тренироваться
Наше это благословенное задание. навсегда.”
Улыбнись всем.
Спрыгните вниз, чтобы повеселиться в дошкольном учреждении.
Пение, танцы, игра тоже; много веселья для меня и для вас.
Бег и прыжки на солнце, упражнения – это очень весело.
Доставьте всем свои улыбки, прыгайте вниз, чтобы повеселиться в дошкольном учреждении.
Это была ночь перед началом школы,
Когда весь город,
Родители ликовали.
Это был буйный звук!
К восьми годам детей мыли
И укладывали в постель…
Когда воспоминания о домашних заданиях… наполняли их ужасом!
Новые карандаши, новые папки, новые блокноты!
Новые учителя, новые друзья… их беспокойство росло!
Родители только хихикнули, когда узнали об этом испуге.
И закричали наверху…
ИДИТЕ В КРОВАТЬ – ЭТО ШКОЛЬНАЯ НОЧЬ!
Набор для выживания дошкольного возраста
Пенни, чтобы напомнить вам, что вы ценный
Звезда напоминает вам всегда стараться изо всех сил
Ластик предназначен для напоминания о том, что ошибаться – это нормально.
Спасение – дать вам знать, что вы всегда можете поговорить со мной
Салфетка для сушки ваших и чужих слез
Пластырь предназначен для того, чтобы вы знали, что вместе мы можем улучшить положение
Шоколадное объятие напомнит вам, что о вас заботятся
Наклейка напоминает о том, что мы всегда держимся вместе.
Родительская поэма
Уважаемый (имя родителя)
Спасибо, что доверили мне своего ребенка.
Я обещаю каждый день делать все возможное, чтобы учить вашего ребенка.
После того, как вы вытерли слезы, сделайте себе чашку горячего чая.
Поднимите ноги и расслабьтесь.
Затем возьмите ватный диск в руку. Мягкость поможет вам вспомнить нежный дух вашего ребенка.
В этом году я буду работать вместе с вами, чтобы помочь вашему ребенку расти.
С уважением,
Ваше имя
Вместе со стихотворением вы включаете дорожный пакет салфеток, ватный диск и чайный пакетик в пакет с застежкой-молнией.
Товарищество
Автор: Глория Вебер Хенбест
Они приносят ко мне своего ребенка
И надеюсь, я узнаю
Как много значит для них потомство,
Их доверие ко мне даровано.
Они приводят ко мне своего ребенка
С любовью, надеждой и гордостью,
Ищу руку помощи,
Учитель, который будет наставником.
Они приносят мне своего ребенка,
И наши партнерские отношения ясны:
Воспитывать и позволять расцветать
Жизнь, которой мы оба дорожим.
Они приносят ко мне своего ребенка,
Шаг к отпуску
И доверие нашему особому плану
Помочь ребенку расти.
, автор – Глория Вебер Хенбест
Автор: Неизвестен
Стихотворение для детского сада
Хотя вы не их мать,
Вы заботитесь о них каждый день
Вы обнимаетесь, поете и читаете им
И смотрите, как они играют.
Вы видите каждое новое достижение
Вы помогаете им расти и учиться
Вы понимаете их язык
И слушаете с беспокойством.
Они приходят к вам за утешением
И вы целуете их слезы
Они с гордостью показывают вам свои работы
Вы громче аплодируете!
Нет, ты не их мать
Но твоя роль столь же сильна
Вы заботитесь о них и держите их в безопасности
Хотя, может быть, ненадолго –
Вы знаете, что когда-нибудь придет время
Когда вам придется расстаться
Но вы знаете, что каждый ребенок, о котором вы заботились,
Навсегда в вашем сердце!
Автор: Неизвестен
Когда дети возвращаются домой в конце дня,
Вопрос, который им задают, когда они спешат сыграть в
: «Скажи мне, что ты делал сегодня?»
И ответ, который они дают, заставляет вздыхать от ужаса.
«Ничего, я сегодня ничего не сделал!»
Наверное, ничего не значит, что я играл с блоками,
Или сосчитал до десяти, или отсортировал камни.
Может быть, я нарисовал картину красным и синим
Или слышал историю о летавшей мыши.
Может быть, я смотрел, как ели песчанки сегодня,
Или вышел на качели поиграть.
Может быть, сегодня был самый первый раз
Мои ножницы следовали очень прямой линии
Может быть, я веду песню от начала до конца,
Или играл со специальным новым другом.
В дошкольном учреждении
И у твоего сердца есть крылья,
«Ничто» может означать так много всего !!
СвязанныеПРАЗДНИКИ НА КОНЕЦ ГОДА
Я поделился этими двумя на прошлой неделе из моей продолжающейся серии Fine Motor Friday, , но кажется уместным разместить их и в этом обзоре.
Этот проект представляет собой «скремблированный», состоящий из перестановок, и я не уверен, что получил все в правильном порядке, но я думаю, что у вас будет достаточно, чтобы понять – или вы всегда можете адаптировать идею для ваше собственное использование.
Я поделился этим следующим в своем популярном посте ко Дню матери,
, но я думаю, что рифма, безусловно, подходит для прикрепления фотографии на память в конце года (EOY) !!
Вы пытаетесь вспомнить слова в этой старой верной рифме?
Я был так взволнован, увидев, что он все еще используется!
Каждый конец учебного года подразумевает, что начало нового года не за горами. Каждый учитель, которого я знаю, уже думает, как начать работу в следующем году. И теперь Pinterest стал нашим постоянным ресурсом!
Вот моя самая любимая идея запуска года!
Это поздравительное письмо к началу года уже почти год висит здесь, в WonderPeep Central, на холодильнике. У вас создается впечатление, что его очень любят, не так ли?
Это серьезно, должно быть, одна из моих любимых картин из пятерки. Фотография была сделана на показе перед началом школы, встречайте своего учителя. Можете ли вы представить, как бьется сердце моей дочери, когда ей подарили эту страницу с таким чувством, с этой фотографией ее команды? Ага, миссис Дэвис !!!
Я хочу быть ясным. Я не писал вышеупомянутое письмо и не знаю, что писала миссис Дэвис. Это то, что касается Pinterest и Интернета, а также обмена прекрасными идеями … Я не уверен, кому следует отдать должное любому из написанных выше слов.Надеюсь, авторы этих мнений относятся к тем типам людей, которые счастливы, когда их мысли высказываются и распространяются, даже если они не получают должного внимания. Если это ваши слова, дайте мне знать, и я обязательно уделю вам внимание.
А пока счастливого конца года, планируем наперед !!
П.С. Посмотрите, что сегодня пришло домой в рюкзаке WonderBoy !!!! Ага, это миссис Дэвис из WB. Сообщение «ниже» находится на обратной стороне фотографии !!
А вот ее письмо на память о «конце года».
Кажется уместным добавить пару досок объявлений EOY (конец года).
Вот парочка моих любимых.
*** ВСПЫШКА ИЗ БУДУЩЕГО! Вы читали мой RoundUP за 2012 год. Теперь у меня есть еще одна статья о «вкусностях» за 2013 год. Пожалуйста, перейдите к статье следующего года, где у меня есть очень-очень умная песня для выпускных из детского сада, которой я могу поделиться. Я также сам написал стихотворение, которое будет использоваться в качестве сертификата на «выпуске» или в конце учебного года – на память для студенческих альбомов.У меня есть две песни, которые я написал и записал, каждая из которых используется для выступлений в конце года.
Нажмите на картинку, и вы перейдете в мой магазин Teachers Pay Teachers.Сейчас я записал музыку для сопровождения моего стихотворения EOY, написанного пару лет назад.
Он включает в себя запись в формате MP3 и стихотворение / текст для печати.
Я хочу, чтобы вы услышали эту песню и вдохновились на создание своей собственной
EOY слайд-шоу из ваших собственных фотографий.
Возьмите салфетку. Может быть одна-две слезы …………..
– Дебби –
Мы рады распространить
КАЧАЮЩИЕСЯ СИДЕНЬЯ
для гибкой рассадки в классе!
| Нажмите на картинку, чтобы перейти на наш сайт.Позвони моему муженьку за ????? ПРИНИМАЕМ ЗАКАЗЫ НА ПОКУПКУ! |
Я добавляю свои песни в заархивированные файлы с материалами поддержки, следя за тем, чтобы вы знали, когда я добавляю новые продукты.
Это супер-умное и простое в изготовлении изделие Mothers Day Poem Craft делает цветы из вкладышей для кексов и помещает их в горшок со сладкой дошкольной поэмой «День матери » на нем.Эти бесплатных поделок на день матери для печати – такие забавные, красивые и простые в изготовлении поделки на день матери для детей всех возрастов! Ищете ли вы поделку для печати на день матери для малышей, дошкольников, дошкольников, детских садов, первого или второго класса – это забавный проект, который можно подарить маме. Просто скачайте файл в формате pdf с помощью, и вы готовы создавать прекрасные поделки на день матери .
Обожаю, когда дети могут делать свои собственные Поделки ко Дню матери ! Это так особенное и значимое.Эта поделка «День матери » для печати «» станет прекрасным подарком для мамы и напомнит, что, хотя иногда ее дети забывают ей сказать, маму любят и ценят. Эта бесплатная распечатанная поделка «День матери» не только очень милая, но и забавная в изготовлении! Если вы папа, учитель, воспитатель на дому, детский сад, дошкольное учреждение или класс воскресной школы – может быть сложно придумать милые поделки на день матери, которые легко сделать и которые тоже будут милыми! Это действительно забавная поделка, которая выглядит так красиво и является таким драгоценным подарком на память.Это такое развлечение, легко сделать Стихотворение ко Дню матери Craft для малышей, дошкольников, дошкольных учреждений, детских садов, детей первого класса и младшего возраста.
Начните с прокрутки страницы до конца в соответствии с условиями использования и щелкните текстовую ссылку с надписью >> Загрузить <<. Печатный файл стихов ко Дню матери pdf-файл откроется в новом окне, чтобы вы могли сохранить халяву. Распечатайте лист на цветной или плотной бумаге (убедитесь, что он обрезан по размеру принтера).
Все, что вам нужно для изготовления этой поделки «День матери» , – это несколько простых материалов, которые, вероятно, уже есть у вас дома!
Перечень материалов:
Ножницами вырежьте листья из зеленой плотной бумаги и цветочного горшка для печати.Установите на свой выбор цветную плотную бумагу, зеленые средства для чистки труб, листья, цветочный горшок и бумагу для кексов, чтобы расположить их по своему усмотрению. После того, как вы выберете, сколько цветов вы хотите использовать и как они будут выглядеть лучше всего, приклейте
клеем или скотчем.Дети могут сделать любое количество цветков любым количеством способов:
Варианты поистине безграничны.Мне нравится видеть, как проявляется их творчество!
Ищете другие забавные идеи и интересные проекты ко Дню матери для детей всех возрастов? Вам понравятся:
Версия для печатиИщете еще больше бесплатных распечаток ко Дню отца, чтобы подарить папе? Вам понравятся эти умные поделки ко Дню отца, подарки ко Дню отца и многое другое!
Скачивая с моего сайта, вы соглашаетесь со следующим: