Стихи о природе для конкурса чтецов в начальной школе: Конкурс чтецов в начальной школе "Красота природы в произведениях русских поэтов"

04.05.2020| alexxlab| 0 Comment

Стихи о природе для конкурса чтецов в начальной школе: Конкурс чтецов в начальной школе “Красота природы в произведениях русских поэтов”

Содержание

Конкурс чтецов в начальной школе “Красота природы в произведениях русских поэтов”

Сценарий конкурса чтецов

для учащихся начальной школы

«Красота природы в произведениях русских поэтов»

Добрый день, ребята и уважаемые гости! Россия всегда славилась талантливыми поэтами. Совершенно различные темы интересовали их. Сегодня мы уделим внимание только одной – это природа. Мы почувствуем и увидим разнообразие и выразительность образов родной природы в произведениях русских поэтов.

Прежде чем начать наш конкурс разрешите представить членов жюри, именно они будут оценивать технику выразительного чтения.

Наш конкурс условно разделен на пять секций: весна, лето, осень, зима и животные.

Итак, ребята, начнем с времени года, которое сравнивают с пробуждением природы.

Это… весна – радостная, солнечная, ласковая, веселящая солнечными лучами и звонкая журчащими ручьями. Весна душистая с цветочными запахами, шумная и озорная, прекрасная, оттого что все вокруг цветет, распускается, дышит.

На сцену приглашается ученица 3 класса Астафьева Анна
Стихотворение читает ученица 1 класса Горынь Майя

Следующее время года, которое очень любят дети. Это лето.Лето – чудесное время года. Долгие солнечные дни сменяют короткие теплые ночи, повсюду – буйство цвета, праздник плодородия, приятное ощущение тепла и уюта.

У лета чудесный звонкий голос – это поют птицы.

И даже дождь летом – теплый и ласковый. Лето — яркое, разноцветное, дружелюбное, согревающее жарким солнцем. Давайте послушаем, каким видят лето русские поэты.

Итак, на сцену приглашается ученица 3 класса Соколова Анна
Стихотворение читает ученица 2 класса Кельдишова Полина

Осень – таинственное, отмеченное особыми красками время года. Поэты разных поколений, посвящали осени свои вдохновенные стихи, помогая раскрыть эту пору года, во всех ее великолепных красках.Приход осени поражает нас в самое сердце, навевая печаль и порождая бесконечную тоску по лету. Осень излюбленное время великих русских поэтов воспевших красоту осени в своих многочисленных и бессмертных произведениях. С одним из таких произведений нас познакомит ученица 2 класса Чукаева Арина.

Ребята, какое сейчас время года? Правильно, зима. А вы любите зиму?

Русские поэты тоже любили это замечательное время года и посвятили зиме много своих стихотворений. Зима – это самое спокойное и тихое время года, когда вся природа спит, укрывшись белым одеялом мягкого снега. Давайте послушаем, как же представлена зима в произведениях поэтов.

Первым приглашается на эту сцену ученик 3 класса Ульянов Валерий
На сцену приглашается ученица 3 класса Вотчал Валерия
Тему зимы продолжит ученица 2 класса Бондаревская Маргарита
Следующее стихотворение о зиме прочитает ученица 2 класса Быстрова Дарья
На сцену приглашается ученик 2 класса Гудеев Максим
Ученик 2 класса Цыганок Артемий приглашается на сцену
Стихотворение читает ученица 1 класса Стрельченкова Дарья

Неотъемлемой частью русской природы является животный мир. Поэты описывают мощь, красоту, благородство, хрупкость животного мира в своих произведениях. Сегодня мы услышим несколько стихотворений по данной теме.

Первым приглашается на сцену ученик 4 класса Шилофаст Кирилл
На сцену приглашается ученица 4 класс Александрова Ксения
Стихотворение читает ученица 4 класса Мороз Валерия
На сцену приглашается ученик 1 класса Листопад Сергей

Это было последнее стихотворение, представленное на конкурсе чтецов. Уважаемое жюри, прошу вас подвести итоги конкурса, а пока вы будете это делать, я предлагаю посмотреть сценку, подготовленную 4 классом.

Награждение.

Ребята, о чем бы ни писали в своих стихах русские поэты: о временах года, о животном мире о красках наших полей и лесов, о родных просторах – они всегда думали и помнили о главном, о любови к родине, бережном отношение к русскому слову и вере в великое будущее русского народа.

Наш конкурс подошел к концу. Я хотела бы поблагодарить всем участников и педагогов, которые подготовили конкурсантов.

Конкурс чтецов на тему “Времена года глазами русских поэтов” | Материал (1, 2, 3, 4 класс):

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Жарынская средняя школа»

Конкурс чтецов на тему

«Времена года глазами русских поэтов»

Подготовила учитель Осипенкова Е. В.

Д. Красная Горка 2019 год

Цель:

– расширить знания обучающихся о стихотворениях русских писателей о природе;

– развивать навыки выразительного чтения стихотворений наизусть;

– воспитывать любовь к природе родного края через тексты стихотворений;

– прививать умение наслаждаться текстами литературных произведений;

Оборудование: компьютер, проектор, экран, мультимедийная презентация, рисунки детей на тему «Времена года», аудиозапись Чайковский «Времена года», костюмы сказочных фей- ведущих.

Ход мероприятия:

Фея1.

– Добрый день, ребята! В истории литературы природа часто была предметом восхищения, размышления, изображения, мощным источником вдохновения. Очень часто человек стремится выразить в искусстве свое ощущение природы, свое отношение к ней.

Тихо, тихо рядом сядем,

Входит лирика в наш дом

В удивительном наряде,

Разноцветном, расписном

И раздвинутся вдруг стены

Вся земля видна вокруг,

Плещут волны речкой пенной

Чутко дремлют лес и луг.

Вдаль бегут степные тропки

Тают в дымке голубой,

Это лирика торопит

И ведет нас за собой.

Фея 2

– Сегодня мы собрались здесь, чтобы порадовать друг друга умением рассказывать стихотворения и, возможно, среди вас найдутся те, кто делает это особенно хорошо. Стихи сегодня прозвучат очень разные, но все посвящены Временам года

Придумала мать дочерям имена,

Вот Лето и Осень, Зима и Весна.

Приходит Весна – зеленеют леса,

И птичьи повсюду звенят голоса.

А Лето пришло – всё под солнцем цветёт,

И спелые ягоды просятся в рот.

Нам щедрая Осень приносит плоды,

Дают урожаи поля и сады.

Зима засыпает снегами поля.

Зимой отдыхает и дремлет земля.

Фея 1.

– Нашу программу мы назвали «Времена года глазами русских поэтов». Тема времён года звучит в произведениях многих писателей, поэтов, художников, композиторов. Можно вспомнить А.С.Пушкина с его особым отношением к осени, многих других русских поэтов, в творчестве которых природа занимала немалое место – а это Фет, Тютчев, Баратынский, Есенин, Блок и другие.

Фея 2.

– Природа радует нас своими красками. Когда выдаются ясные и тихие дни, в душе каждого, кто встречается с природой, поселяется покой и тихая радость. Мы будем любоваться чудесными картинами природы, учиться видеть прекрасное во всём, что окружает нас, слушать стихи, которые вы приготовили к этому празднику.

Фея 1.

– Позвольте представить вам членов жюри, которое будет оценивать выступающих:

– Учитель русского языка и литературы: Шунькина В. И.

– Воспитатель: Кузина Г. В.

– Психолог : Митрошина Н. М.

Они будут внимательно слушать и оценивать ваши выступления.

Фея 2.

– Чтобы узнать, каким временем года будет открываться наш конкурс, предлагаю вам отгадать загадку:

Вдруг чирикнул воробей

После зимней стужи,

Солнце ярче и теплей,

На дорожках лужи.

Вся застывшая природа

Пробудилась ото сна,

Наступает непогода,

Это к нам идет… (весна).

( звучит П. И. Чайковский «Времена года. Апрель».)

Стихи о весне.

1. Ф. Тютчев «Весенние воды» (Кузовов Олег- 3 класс)

2. С. Маршак «Весенняя песенка» (Пантюхова Настя – 1 класс)

3.Г. Ладонщиков «Медведь проснулся» ( Маньшев Томас- 1 класс)

4.Е. Баратынский «Весна, весна, как воздух чист!» ( Федосова Дарья- 4 класс)

5. М. Цветаева «Ты расскажи нам про весну» (Андриечко Полина – 9 класс)

Фея 1.

– Следующая загадка:

Спеет сладкая малина

На лесной опушке,

На болоте у осины

Квакают лягушки.

И выводит соловей

Трели до рассвета.

Ночь короче, день длинней,

Наступило … (лето).

(Звучит П. И. Чайковский «Времена года. Июнь»).

Стихи о лете.

1. М. Цветаева «Июль апрелю» ( Кукушкина Дарья – 5 класс)

2. Н. Некрасов «Перед дождём» (Юлдашев Егор- 5 класс)

3. И. Никитин «В синем небе плывут над полями» ( Дудникова Мария- 4 класс)

4. Ф. Тютчев «Лето. Гроза.» ( Каверин Максим – 2 класс)

5. Е. Трутнева «Лето» ( Кузовов Владислав- 2 класс)

6. Э. Бицоева «Жара» ( Максакова Софья – 6 класс)

7. В. Берестов «Лето» (Карпов Андрей- 6 класс)

8. Т. Бокова «Лето» (Молдованова Вера – 6 класс)

9. Н. Метёлкина «Ситцевое лето»( Беляцкий Данила – 6 класс)

Фея 2.

– Вот ненастный день понуро

Листьев ворох в ноги бросил,

И сереет небо хмуро,

И дождями плачет … (осень).

(Звучит П. И. Чайковский «Времена года. Октябрь»).

Стихи об осени.

И. Винокуров «Осень»(Кукушкин Иван – 2 класс)
М. Геллер «Осень» ( Милякова Наталья – 2 класс)
А. Пушкин «В тот год осенняя погода» ( Андриечко Ульяна – 3 класс)

Фея 1.

– Сколько снега намело!

Стало чисто и светло.

И мороз почти до слез

Ущипнул меня за нос.

Знать уже пришла сама

Настоящая … (зима).

(Звучит П. И. Чайковский «Времена года. Февраль»).

Стихи о зиме.

А. Пушкин «Зимний вечер» (Фадеева Анастасия – 6 класс)
М. Исаковский «За окошком в белом поле» (Федосова Валерия – 10 класс)
А. Блок «Ночью вьюга снежная…» ( Куликов Александр- 8 класс)
Барто «Зима. Я знаю, что надо придумать» (Прокопенкова Анна- 2 класс)

Фея 2.

(Зима, весна, лето, осень) Гостьи к нам пришли: седая,

А за нею – молодая,

Третья ярко расцветает,

А четвертая рыдает.

Стихотворения о временах года.

1. В. Степанов «Двенадцать месяцев» ( Бакутин Юрий – 8 класс)

Фея 1.

-Любите поэзию, милые дети,

Пусть будет красивою речь.

Стихов приоткрыли сегодня секреты,

И в сердце поэтов мы будем беречь!

– Приглашаем всех участников выйти к нам

Давайте поблагодарим их за прекрасное выступление дружными аплодисментами! ( фото на память)

Фея 2.

– Большое всем спасибо.

Сегодня наше жюри подсчитает полученные вами баллы, и завтра победители будут награждены почетными грамотами!

Таблица оценивания конкурса чтецов «Времена года»

№		Фамилия, имя, класс	Правиль-ность	Выразитель-ность	Артистич-ность	Образ чтеца	Итого
Весна
1.		Кузовов Олег – 3 класс
2.		Пантюхова Настя – 1 класс
3.		Маньшев Томас – 1 класс
4.		Федосова Дарья- 4 класс
5.		Андриечко Полина – 9 класс
Лето
6.		Кукушкина Дарья- 5 класс
7.		Юлдашев Егор-5 класс
8.		Дудникова Мария – 4 класс
9.		Каверин Максим – 2 класс
10.		Кузовов Владислав – 2 класс
11.		Максакова Софья – 6 класс
12.		Карпов Андрей – 6 класс
13.		Молдованова Вера – 6 класс
14.		Беляцкий Данила – 6 класс
Осень
15.		Кукушкин Иван – 2 класс
16.		Милякова Наталья – 2 класс
17.		Андриечко Ульяна – 3 класс
Зима
18.	Фадеева Анастасия – 6 класс
19.	Сосков Дмитрий – 7 класс
20.	Федосова Валерия – 10 класс
21.	Куликов Александр – 8 класс
22.	Прокопенкова Анна – 2 класс
Времена года
23.		Бакутин Юрий- 8 класс

Члены жюри:_____________________________________________________

________________________________________________________________

Красивые стихи о природе на конкурс чтецов

Бродят в траве
И лёгкости своей
То перейдёт дорогу
Постояло на пороге,
, этой странице прилёг.

нежен и упруг.во тьме,
Приходило наше лето.
,
Я бы на
И тёплый ветер

То огонёк блеснёт Теплым дождиком согрето,, уместиться я мог,Шумят деревья весело-сухие,кутерьме:(С. Есенин), Если бы здесь отдыхает луг,

Ему раздолье в Ей песенки поет.
,
лето.Под плотным снегом
леший,кручею

,
Значит, на ней постоянное
дни такие:
Тут выскочит проказник И вкрадчиво под

, цвета,
Перед весной бывают И в ямщике, и в лошадях.
Все ветки обдаетсайтов: Эта страница зелёного
улыбнулась…застыло

Ручей волной гремучею
Информация получена с
Неразличимой вдалеке.И ей невольно
Чутьё заглохло и

На солнышке горит.
стихотворения!с афишей,
Весну послышала онапомощь, ни кормило:
А зелень золотистая

подходят для чтения. Спасибо за прекрасные
Толпится у столба
сна
Компас не в

Развесившись, стоит,
восприятие.

Стихотворения очень хорошо поплавке
Но сквозь редеющего Штурм сухопутный: тьма и страх!
Черемуха душистаядетей патриотическое воспитание, любовь к природе, а также эстетическое

И публика на
проснулась,ночи ризу.
Серебряный ручей.Замечательные стихи, которые развивают у
шумней и выше,

Ещё природа не На день насунув Бежит, струится маленький
В теплые края.А волны всё
шевелит.сошли,
В траве, между корней,Птички улетели

воды.И елей ветви
На землю облака
А рядом, у проталинки,
Быстрого ручья,

И чёрной магией
поле стебль колышет,Нет воздуха, небес, земли;
Сияет в серебре.Зашумели воды
пены

И мёртвый в Снег сверху бьёт, снег веет снизу,
пряная
Дождик моросит..
Под белой магиею весною дышит,

круги.
Под нею зелень
воет,
следыА воздух уж

И завивается в
Сползает по коре,Ветер в поле
Луна хоронит все вид,
прахомКругом роса медвяная

Солнце не блестит,
Смеркается, и постепенноЕщё земли печален
Степь поднялася мокрым Что кудри, завила.

Туча небо кроет,янтаря.

Красавица весна.
размахом,И ветки золотистые,
Озимь на полях.И мглистой дымкой
ясная

Вдруг ветер налетел (Ф. И. Тютчев)
Только зеленеет
жиромВ улыбках солнца
зги,

громам…Травка на лугах,
И отливает рыбьим
прекрасная,День светит; вдруг не видно
Все вторит весело

Вянет и желтеет
заря
И снится им
открыть не прочь.—

Голые кусты.На пробках тянется
У мёрзлого окна.
И новый счёт И гам лесной, и шум нагорный
И глядят унылобуксиром

снежные
приходит ночьмолкнет птичий гам,
Высохли цветы,А вечерами за
Под эти вихри Под Новый год

В лесу не
Осень наступила,
Со взбаламученного дна.
нежные
округе.поток проворный,

ОСЕНЬОбрушивают град креветок
… И дремлют пташки
Перемешали всё в
С горы бежит
Темны, темны ночи.И, сваливаясь с валуна,

Прижались у окна.

..мороз да вьюги
(А. Прокофьев)
Солнышка не видно,этих веток
Как детки сиротливые,
А в декабре

Ярко-алые грозди.
Стали дни короче,
Там волны выше
Воробушки игривые,
уже.

Зимним вечером позднимПтички улетели,мне.
Но больно холодна.Ноябрь. В снегах дороги
Хорошо подсластил.
Пусто и уныло.Мерещится всё время

Ковром шелковым стелется,
Застыли реки, речки, лужи.
Хорошо угостил,в рощах
мореметелица

мчится осень,
Им рябинки принес.На полях и
Что где-то за стволами А по двору
На птичьих крыльях

А Мороз-Красный Нос
Осень наступила.всё извне,
Седые облака.
Октябрь. Мрачнеет неба просинь,Стайку встретили метели!

Миновало лето,И так покорно
далёкую— озимь зеленеет.
Прилетели, прилетели,ОСЕННЯЯ ПЕСЕНКА
во взоре,Плывут в страну

А в поле
Посмотреть на снегирей.
Света и тепла!..
И столько широты

глубокоюНастал сентябрь.

Рябина рдеет,
Выбегай поскорейЕще просит сердце
Из-под заломленных голов,
Кругом с тоской плодах!

Красивые стихи о природе на конкурс чтецов

пестреют;Осень, к нам пришла?
вынем
Стозвоном сосняка.Играет солнце на
Долины сохнут и в гости,

долго рук не
Мохнатый лес баюкает
Приходит август, и в садах
восковой.Что ты рано

И мы так
Поёт зима — аукает,
косу.Летит из кельи
Сереньким пятном.
Разбеги огненных стволов,Пушинки все растаяли!

Роса ложится на полевой
Смотрит деревушкана синем
в минуточкуВ июле — ягоды в лесу,
Пчела за данью Мокнет под окном,
И так неистовы

Чтоб на ней
Пришла пора: настало лето.зеленеют.
Чахлая рябинадыша.
души не чаяли,В июне — много красок, света,

Как будто пухом Лужи у крыльца…
Лимона с ладаном2 Чтоб в ней
И первый гром, весенний гром.Еще прозрачные, леса
льется,

Сосновою снотворной смесью
С шуткой-прибауточкой,
Май — зеленеет всё кругом,Синея блещут небеса.

Дождик так и

Под копошенье мураша
зимой,
— с капелью дружат.утро года;
Тучи без конца,краснолесья,

С нашей русскою
Март и апрель Сквозь сон встречает
Скучная картина!
Мы делим отдых домой,

Февраль — завьюжит.Улыбкой ясною природа
Плещееварукава.
Как вбежит она
Январь — мороз.На потопленные луга.

добавить стихи Алексея
И пачкает нам серебра!
(М. Познанская)Сбежали мутными ручьями
В коллекцию можно

Ложится зайчиками наземьТак на Насте
«Не тронь!»уже снега
миру.Как мазь, густая синева
двора —И жужжит, жужжит:

С окрестных гор
отношение к окружающему С намеренным однообразьем,
Сколько щеп среди
цветка слетела

Гонимы вешними лучами,
и воспитывает бережное
И смерти освобождены.
пушинок.

А пчела с
(А.Н. Майков)
красоты, эстетического восприятия, развивает образное мышление
И от болезней, эпидемий

Так на Настеньке ладонь,
Ясность прозрачных небес…у детей понимания
сосен причтеныкувшинок —
Поднесла к нему Холодно как-то глядит

родной природе воспитывает Мы к лику Сколько цвету у
хотела,Ночи мороз, и сквозь лес
Считаю, что поэзия о И вот, бессмертные на время,
Молодая Настенька.

Я цветок сорвать

лежит
детьми.места.
пригоркаглазком.
Долго на листьях заучивания и чтения

Меняем позы и
Хорошо бежит с
Белый с желтеньким
Листья ногой загребать!нашей обычной жизни. Очень полезны для

сноваМил платочек красненький…длинной ножке –Слышать, как сучья трещат,показывают ,красоту окружающей природы,её значимость в Мы переглянемся и оборка,Рос цветок на мне бежать,Стихи о природе Непроходима и густа.У рябин бела дом,Любо в лесу зимы угрозы.сосновойбелым-бел платок пуховый!нам прямо в горят:И отдалённые седой Трава на просеке ольховойЧто бежит к С холоду щёки луч, и первые морозы,головы задрав.И на рощице той дорожки,Вешнюю леса красу.И редкий солнца И к небу берет,На лугу у ногойпокрыты небеса,Лежим мы, руки запрокинувНа берёзе бел (А. С. Пушкин)Смело топчу я И мглой волнистою купав,след.Проказам матушки-зимы…лесу…свежее дыханье,Ромашек и лесных Бел зайчонка лёгкий Блеснул мороз.

И рады мыВлажную землю в ветра шум и В траве, меж диких бальзаминов,Белым цветом расцвело.

Стихи о природе для конкурса чтецов

Сравняла пухлой пеленою;золотойВ их сенях

Афанасий Фет — Осень

«С добрым утром!»Всё бело, ой, всё бело,
рекоюКроет уж лист
леса,
И, качаясь, шепчет шаловливо:Наверху гусей щипали.

Брега с недвижною (С. Махотин)
в золото одетые
Обрядилась ярким перламутромСнежки пали, снежки пали —
Среди полей, вокруг холмов;на клюве.

В багрец и
крапива
Попадаются одне…
Легла волнистыми коврамиС капелькой солнца

природы увяданье,

Сергей Есенин — Поёт зима, аукает

У плетня заросшая
Только вёрсты полосаты

дубов;
Как на качелях, качается дроздЛюблю я пышное
росы.Глушь и снег… Навстречу мне
Повисла на суках

июле,прощальная краса —
И горят серебряные

Ни огня, ни чёрной хаты,
Пришла, рассыпалась; клоками
Радуясь ливню в
Приятна мне твоя

Шелестят зелёные серёжки,
То сердечная тоска. ..

Идет волшебница зима.
наблюдательный пост,Унылая пора! очей очарованье!
Растрепали шёлковые косы.То разгулье удалое,
Дохнул, завыл — и вот самаВыбрав в ветвях

ворон…Улыбнулись сонные берёзки,
ямщика:…Вот север, тучи нагоняя,

Крону зеленой дубравы.
Стая галок и небосклона.
В долгих песнях (И. Суриков)
до небес

воздухе кружится

Александр Блок — О, весна без конца и без краю

И румянит сетку Что-то слышится родноеИ зима настала.
И поднимают стволы С криком в
заводи речные
Утомительно гремит.Вот пришли морозцы,

травы,
сторон,
Брезжит свет на Колокольчик однозвучный
Солнце светит мало.Шепчутся листья и

Налетев со всех
Задрожало зеркало затона,Тройка борзая бежит,
Стали дни короче,лес,
ложится;

Задремали звёзды золотые,
По дороге зимней, скучнойКрепко, непробудно.
Теплым дождем умывается
Полумрак на всё И гнётся, но не ломится!

она. нею
(А. Блок)Набегает холодок.
клонитсяЛьёт печальный свет
И заснул под волна…

И струёй, сухой и острой,Под ветром долу
На печальные поляныПринакрылся чудной
В ручье журчит листок,
Поёт, где не положено,Пробирается луна,

шапкой
Нет, это звонко, тонко
За листком летит
Идёт, где не горожено,

Сквозь волнистые туманы

Афанасий Фет — Ласточки пропали

Темный лес что
весна?
На ручей, рябой и пёстрый,
Целуется, как водится,
Убегает лентой вдаль.Падает, ложится.

Не это ли лес.
Весною хороводится,
Бесконечная дорога
тихо
Чу, слышен голос звонкий,Глухо шепчет тёмный

подружкамистелет шаль,
И на землю
сама она?Ель надломленная стонет,
Она всегда с
Валит снег и

В воздухе кружится
Да где ж
край небес.
Люблю берёзу русскую,
Скачет конь, простору много,

Белый снег пушистый

Афанасий Фет — Я пришел к тебе с приветом

Весна идет сторонкой,Стаю туч на
То грустную, плакучую.
суку.(С. Есенин)
Над лугом голоса.

Заунывный ветер гонит
То ясную, кипучую,
Долбит дятел на
на звезду…И детские звонче

И заплачет спросонья.С нарядными оплечьями,
макушкой
С замиранием летит На пашне полоса,
Скоро осень проснётсяЛюблю её, заречную,

А над самою
стаяЗаметней и чернее
благовонья.С зелёными серёжками.
Оперлася на клюку,Словно бабочек легкая

Синее небеса,

Федор Тютчев — Не то, что мните вы, природа

Нет в цветах
С красивыми застёжками,Понагнулась, как старушка,
на пруду,Леса вдали виднее,Солнце реже смеётся,
карманчиках,Подвязалася сосна.В розоватой воде
(Ф. Тютчев)

В разноцветном уборе.С платочками в Словно белою косынкой
Закружилась листва золотаяНаперекор врагу.
Все деревья блистаютВ белёном сарафанчике,
сказку сна,
(Г. Демченко)

сталаПрочь, за синее море.
То светлую, то грустную,Дремлет лес под
сад. И лишь румяней
Стаи птиц улетают,Люблю берёзу русскую,

Заколдован невидимкой,Желтый лист усеял Умылася в снегу
грустнее.идёт.
Расшумелись на лугу.Осень, осень, листопад,
мало:В сердце только

мальчик по лужам
Только серые вороныгорой.
Весне и горя крика
—снегу,

Ветер веет под
(Н. Цветкова)
И от птичьего
Маленький маршал природы Под копытом на

Тучи ходят чередой,

Федор Тютчев — Зима недаром злится

Заблудился и исчез.
Стали дни холоднее.поход.
Еду. Тихо. Слышны звоныПтичьи стаи улетели.
лес,Поспевает брусника,

вышли в весенний
лесное!В теплый край, где нет метелей,
Удалился в тёмный Заворожённый тишиной…
Мира зелёные роты

И хрустальное царство
сад.стогами.
поляной,весны.
Замирает морозная полночьЖелтый лист усеял

Ловко прячась за
Стоит над солнечной
встали под знамя
покое

Осень, осень, листопад,Над полями, над лугами,
Лиловый, золотой, багряный,
Звери, цветы полевыеВсходит месяц, — и в дивном
(А. Н. Плещеев)

бородой,

Федор Тютчев — Есть в осени первоначальной

…Лес, точно терем расписной,до поднебесья видны.
вышеВ теплые края.
С длинной белой Просветы в небо, что оконца…
Всюду — леса вековые

всё выше и Птички улетелинад водой
листве сквознойбарабанит.
А над лесом Быстрого ручья.
И поплыл он То там, то здесь в

По свежим листьям Тихо блещет звезда, как живая.
Воды зашумелиРечка выпустила джина,синеют
подошло,На востоке, у трона Господня,
(Г. Демченко)

Из волшебного кувшина

Федор Тютчев — Весенняя гроза (Люблю грозу в начале мая)

А между клёнами И что-то к саду
То зелёным, то синим играя,
сидим!(А. Н. Плещеев)
Как вышки, ёлочки темнеют,мёдом тянет.

ярким,
Дома летом не
Опять надолго миновала.
голубой,От лип душистым

Бриллиантом лучистым и найдется дело,
и бурьБлестят в лазури
в стекло,поджидает. Всем у нас
Пора метелей злых Берёзы жёлтою резьбой

Две капли брызнули
И чего-то в тиши
спешим.солнце стало,
поляной.

опушка леса.

Николай Заболоцкий — Сентябрь

под лесомМы с корзинками
Теплей и ярче
Стоит над светлою
Стоит за ней

Точно он притаился
Вот клубника заалела,Чиста небесная лазурь,
Весёлой, пёстрою стенойзолотой пыли
мерцает,

А соловушка умолк.листвою!
Лиловый, золотой, багряный,
И будто в
Осторожно и робко Подает кукушка голос,

И лес оденется
Лес, точно терем расписной,
Качаясь, движется завеса,
караулкитрава, как шелк.

Засвищут скоро соловьи,
На отдыхающее поле…неба до земли,
Огонёк из лесной А в лесу
весною…и тёплая лазурь

А уж от

Федор Тютчев — Чародейкою Зимою околдован лес стоит

зверьки пробегают.
колос,
В окно повеяло И льётся чистая
В песке купаяся, трепещет.
Всё как будто Золотится в поле

Уж тает снег, бегут ручьи,
бурь —крылом,
что-то живое,
Загорает детвора.
(Б. Шешегов)

до первых зимних И воробей своим
Всё мне чудится песочке
милей.Но далеко ещё
солнце блещет,узоры сплетают,
Возле речки на

Эдуард Асадов — Зимняя сказка

становится она ещё
боле,В разрывы облак
В лунном свете Здравствуй, летняя пора!
И от того Пустеет воздух, птиц не слышно

окном,тени
Снова теплые денечки,ней
борозде.Ещё светло перед
В дальних чащах, где ветви и

(Л. Кисленко)
в гости к
Блестит на праздной Зелёный Шум, весенний шум!..
кусты вдоль дороги.

На диету, может, сесть?
Луч солнца, зорька алая приходит
волосИдёт-гудёт Зелёный Шум,
На следы и Может, ягод меньше есть?

неписанной красой.
Лишь паутины тонкий По-новому, весеннему…
на чащи,
одетой?И путник восхищается

всё — простор везде,Шумят они по-новому,
И гляжу напряжённо Чтобы модно быть
с распущенной косой
Теперь уж пусто Шумит высокий клён. ..

И стою я, исполнен тревоги,
лету,Стоит она нарядная
колос,Шумит тростинка малая,
Тишина, — а быть может, он близко…

Где найти портниху туман.
гулял и падал С зелёною косой!
шагом.узковат.
Ласкает её ветер, с ней нежиться Где бодрый серп

И белая берёзонька
Осторожным и вкрадчивым Да и пояс
по утрам.
И лучезарны вечера…

И липа бледнолистая,
сугробамМне кокошник маловат,
Росою умывается берёзка
как бы хрустальный,

Лепечут песню новуюПробирается волк по
я одето,зеркальная вода.
Весь день стоит
зеленью

А быть может, за этим оврагом
— Не по моде
Её красой любуется
—
А рядом новой хрустнет!

Заскучало как-то лето:
у пруда.
Короткая, но дивная пора
Сосновые леса;

Тишина, — даже ветка не
(Н. Радченко)
Берёзка белоствольная склонилась
первоначальной

Шумят повеселелые

Мирра Лохвицкая – Царица снов

Где когда-то шумели потоки. уже давно!»
(А. К. Толстой)Есть в осени
Пригреты тёплым солнышком,И поляны, и луг, и овраги,
Я в реке любит и поет.
Огнедышащее око.Тихохонько шумят;
Спят, одетые снегом глубоким,равно —
Все кругом и смежает небо
Стоят сады вишнёвые,
чащи,«Не догонишь всё согрето,
Лишь на миг
… Как молоком облитые,Спят таинственно стройные
Слышу плеск издалека:Все весны дыханием
востокаЗелёный Шум, весенний шум!..Весь сквозной, неподвижный и белый.
Впереди блестит река.ждет.
Меж заката и Идёт-гудёт Зелёный Шум,
И заснул он, засыпанный вьюгой,Я за ним, не чуя ног.
Теплых гроз нетерпеливо хлебаИ воздух, и вода!
опустелый,И пустился наутёк.
одетый,Над безбрежной жатвой
Как облако: всё зелено,Дикой песнею лес
реки?!»Юный лес, в зеленый дым
День объятия раскинул.
Подымет пыль цветочную,Убаюкала вьюга седая
Кто быстрее до
друга журавли.
область ночиКачнёт кусты ольховые,
ветхой сторожки.«Ну-ка, наперегонки!
И зовут друг Но широко в
Играючи, расходитсяМеж берёзок до
Приглашает он меня:расцветает,
минул,Зелёный Шум, весенний шум!
и ёлок,

Ручеёк бежит, звеня.

А.Н. Майков — Осень

И кувшинчик синий Изумлён, что день не
Идёт-гудёт Зелёный Шум,Убегая меж сосен
(Л. Кисленко)от земли.
в очи,
Повиснешь на крючке!и дорожки,
длинной.Теплый пар восходит
Робко месяц смотрит
раз
Только вьются следы И ушло дорогой
тает,
Золотые переливы.
Постой, авось на этот

метелью, —

А. С. Пушкин

Угостило нас малиной
последний в поле Гонит ветер прихотливый
Сверкнул невдалеке…
Замело чащи леса
Где скучала детвора.
Вот уж снег и до нивы
лукавый глаз
ветвями чернея.
Посидело у костра,(В. Задорожный)
И от нивы Но вот опять
На снегу под на луг.
каплями трава.жаркой нивой,
Юркнула в темноту.
тени,Приходило к нам

И блестит под

Ф. Тютчев

Зреет рожь над
Увы, блестящей полосой
И причудливо стелются Лето, лето, старый друг
песня дождя слышится
звон из села.Пора! Червяк во рту.

своём цепенея,(А. Алферова)
В мерном стуке
Над водой тихий водой.
В ярком свете Золотое лето.
Полный вдох,кружится голова,

с полей
Идёт, не дрогнет под над лесом,
Догоняло солнышкоВоздух чист,озоном не надышишся,
И доносится мерно Багряное перо.
Высоко он поднялся света –

яром зонт.

Ф. Тютчев

Глубина — бесконечна, светла…
Глаза — бурмитских два зерна,
с небосклона.На другой край
Развернув в порыве
и белей,
Сама как серебро,
Полный месяц глядит Побежало солнышко
чуть обиделся,
Облака там нежней Голубоватая спина,

кружевное,
Жёлтые застёжки.
На погоду ветер
небес.Играет с червяком.
Точно сквозь серебро
Застегнуло солнышковиден горизонт,
В глубину отражённых
Шалунья рыбка, вижу я,
на снежное лоно,

В жёлтые одёжки,
Вот уже не облаков
Слежу за поплавком, —А меж ними
Нарядилось солнышкоНебо затянуло,дождь усилился,
И уходит узор
Чиста холодная струя,
ветки,
у мамы – в руке.Превращаясь, с дрожью, в пузырьки.
лес,

трава.
Неподвижно застыли их
А остальные –
падают хрустальные,С берегов опрокинулся
На дне видна
Задремали, склонившись, берёзы.и лучик – в реке,
Капли с неба
И, как в зеркале, меж тростников
глубь ясна,

В блёстках инея, точно в алмазах,

Саша Черный — Зимою всего веселей

– Лучик на травке
ручейки,Отражая свои берега.
В реке местами
Опушили седые морозы,ножки?
Зазвенели в стоках И стоит, словно зеркало, пруд,
права;Тёмный ельник снегами, как мехом,

а где твои
Листья заблестели,как зеркальные,луга,
Весна Берёт свои Новый год!
– Зайчик-лужайчик,раскатом говорит.
А вокруг зеленеют
Тепло на солнышке.К нам приходит

бежал по дорожке…В небе гром
звонко поют,
Заздравный гимн весне…
И неведомо откудаСолнечный зайчик
негожие —На лету они
Незримый жаворонок поётбьёт —

(Л. Кисленко)Эти ли мгновения
крылом.вышине
На часах двенадцать И душистой земляникой.
парит,Чуть касаются влаги
И в яркой чудо:
Он с черешней, и клубникой,Туча черным вороном

воде,

Александр Пушкин — Осеннее утро

взвился
Но всегда бывает
И бескрайними полями.Дождь пошел,торопятся прохожие,
Опускаются к самой
Под солнце самое стекло?
Мой — с цветами, и садами,щеке.
кругом,душист.
Он забрался под другой.
Медленно сползая по Резво ласточки реют
И шумен и
будильникТы пошей себе
льдинками,тихом пруде
Как прежде, под моей ногойИли в старенький
простой,Капли тают маленькими
Ясным утром на ветхий лист,
в дупло,— Сарафан мой не
девичьей руке,
ключ. Но в роще
Или к белочке Улыбнулось нашей Ане:
Хлопнул зонтик в
И поёт нагорный Ещё древа обнаженыхолодильник,
сарафанеслезинками,
Говорит, не умолкая,Поднятый ею лёд!
Может, влез он в Лето в красном
Небо плачет мелкими Однозвучен и гремуч,На торжествующем хребте
бороде?нему карман.
(A. Л. Барто)вытекая,
Взревев, река несёт
У Мороза в
Я пришью к
— Я жду урожая.

А из камней

Иван Никитин — Музыка леса

Шумят ручьи! Блестят ручьи!
Или прятался пушинкой
— Подари мне сарафан,
А Катя сказала:
Нежась, спит блестящий жук;
Летают облака!
На какой-нибудь звезде
Приглянулось нашей Ане:
Сидишь, как чужая? —
и пахучей,
лучам,
Он, наверно, жил снежинкой
сарафане
скамейке
В розе пышной Ласкаясь к солнечным
Вылезает Новый год?
Лето в красном
— Ты что на
каждый звук,На крыльях ветерка,
снега
(Придворов)
саду.
Замер в листьях
Весна, весна! как высоко
Или из сугроба
вслух.
С подружкой по полдень жгучий,
он.
идёт?
Чихнул четыре раза
А Катя ходила
Клонит к лени
Слепит мне очи
Или из лесу
Дождём намоченный лопух
Сажали рассаду,
вода…
Своей лазурию живой
с неба?
громкий чих.
вместе
Лишь тихо катится
Как ясен небосклон!
Новый год слетает
В лесу раздался
Мы с бабушкой
проникают,
Весна, весна! как воздух чист!
Придёт проведать — кто тут есть?летний стих,
(Л. Громова)
Сюда лучи не безмолвии ночей.
ночным дозором
Когда же ливень Радуга-дуга!
Зелёный холм, и никогда
Уж пел в
И разве волк
мех.Мостик поднебесный –
покрывают
Стада шумят, и соловей
залезть,

Кто намочить боялся

Иван Никитин — Утро

Речки берегаЦветы и травы
пестреют;Тут тараканам не
Бурундуков, мышей и тех,
Связывает вместеЖурчаньем нагоняет лень.
Долины сохнут и
Ночлег и тихий, и с простором:
мелких мух,мира.
Вокруг — ручья живая влагавосковой.— ив овраг.
Зеленый мох и красоте окружающего нас
Зелёный холм. Там вечно тень.
Летит из кельи Кибитка на бок
струй лопух
как радуга, дождь, грозу, а также о роще, у оврага,
полевойсамую с дорогиУкрыл от колких
природных явлениях таких Есть в дикой
Пчела за данью
И в полночь пах.
знакомых с детства То, раскрываясь, несутся опять.
зеленеют.в ноги,
Лопух болотом мокрым
самых частых и
пёстрой,Как будто пухом
Кувыркнется с поклоном Лопух не вял, лопух не чах,
и писателей: А. Барто, А. К. Толстого, А. Н. Плещеева, А. С. Пушкина, С. Есенина и других. Эти стихи о
То закрываются книжечкой Ещё прозрачные, леса

косматый враг

Николай Некрасов — Весна

толстел и пух.произведений известных поэтов
траву отдыхать.
Синея, блещут небеса.
Тут к лошадям И от воды
найдете 30 лучших Бабочки сели в
утро года;Где, как ни шаришь, всё без проку.
лопухприроду для детей. В статье вы
платьях, как сёстры,
Сквозь сон встречает
стал снежный шар,
Стоял под дождиком Сайт «Мама может все!» собрал стихи про
Вот в одинаковых Улыбкой ясною природа
И божий мир (Л. Кисленко)
Или заглохшая могила…важным делам.
На потоплённые луга.Всё глушь, всё снег, да мёрзлый пар.
вздремнул.
Так жизнь: иль майские цветы,
И полетела по Сбежали мутными ручьями
Пойдёшь вперёд, поищешь сбоку,И до осени
уныла;
ловко
уже снега
дворных собак.
Тихо ойкнул, и вздохнул,Природа будет вновь
Вскинула крылья прозрачные
С окрестных гор
То слышен лай
пень
красоты
пополам,Гонимы вешними лучами,
стукнет,От жары уставший
И после дивной Спинку свою разделив

Как новую, с волнением поёшь.
То кто-нибудь в ворота
Лето, лето, знойный день,
воду;Вон тёмно-красная божья коровка,
А песню ту, что прежде надоела,
аукнет,
Тут и там.
И закует морозом Словно цветной самолёт, стрекоза.
не узнаёшь,Тут добрый человек
Слышно лето
гор,Села, качаясь, на венчик ромашки,
И дома своего
Там колокольчик где-то бряк,Пробежалось по цветам,
И убелит вершины Вся голубая, как бирюза,
дивится тело,
пеший,Поскакало по дороге.
Цветущий луг, зеленый бор
золотые букашки.природу,
Раскинет свой покров И с высоты
И закружится вихорь Вздохнет отраднее в
Где грустный мрак И всё цветет, и всё прекрасно!
и весны.Питает землю теплотой
Прекрасно небо голубое,
Во славу бога

годабогатых бремя,Не ждет безжалостное волноюНе боли ты, душа! отдохни от забот!Золотыми потоками хлынуло.Вот и солнце А восток всё Рыбаки в шалаше роса серебристая.росистая.

От зари алый
Звёзды меркнут и
одной
ль
Всё мне виделся

Звуки райские,На груди моей
Стены тёмные.
Где-то слышал я
Сам не знаю Краской розовой,

Тени крадутся,Перекинуты,
Поднялись, растут
Опрокинулись.
Забыты вы… до сладостной весны!
И слышится мгновенный

Там день и рукою
Уж нет ее!.. До сладостной весныК ручью пришел, мечтами привлеченный;
несравненной;Оставленных ногой ее
Где милая ходила —

любовницы драгой
возах до земли…То взроешь рогатиной
веселей!Костры разжигать у
веселейбелой зиме,

Кричать средь зеленых
Весь пруд на Сесть к печке
И без вою, и без боюВоевать с твоей
пеной

твой.
Как на приступ обуян,
С ревом, свистом, визгом, воемИ пучину взворотила
До незыблемых высот…≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈

и жило,
Молниевидный брызнет луч!
Когда, пробившись из-за туч,Блестя осенней позолотой,
≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈Долины сохнут и
зеленеют.

Сквозь сон встречает С окрестных гор Ночи мороз, и сквозь лес
мне бежать,ногой
Кроет уж лист –
Чтоб припасть к А сама я, надев серебристый покров

детям веселые сны,Чтобы сны покорялися
Красота беспредельной природы.Нет, царить я б желанной свободы;
косы оно золотит,манит
Там усердно служили мира.
Весь из золота

Где ты, моя Снегурочка,Косматая голова.
Гаснут огни повсюду.ярко!
Сказка моя! Снегурочка!Снегом запорошенная,
И вот на верить,

взять? Откуда?Метельно, красиво, сказочно…
хочет.Приемник бурчит бессвязно,
Посвистывает на бегу…Пушистые, как из ваты,огоньки,
То лапой скребет Метелица, как медведица,В нем ничто
Легкой цепью пуховой…

И стоит он, околдован,-
И под снежной На заплаканном юном
Нарисуй, словно деревце, зыбкую
Вот теперь, живописец, выхватывайзанавешена

из каменных плит,
Рвется ветер, и даль нечиста.неба,
Все вторит весело В лесу не
Повисли перлы дождевые,
и играя,

≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈
до первых зимних
Блестит на праздной колос,
Весь день стоит ≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈
мало:
Взбесилась ведьма злаяворчит.

И жаворонки в И гонит со
Зима недаром злится,
Органа жизнь глухонемой!

В ночи не И ночь в
сходили,
солнцы, знать, не дышат,Они не видят
приклеил?
_________________

душа, в ней есть
≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈
веет,
так же счастью
жаждой;
По листам затрепетало;

Я пришел к
Тяжело — хоть плачь!Словно как с
Да стучит в
С вечера все А вчера зарёй
Ненавидя, кляня и любя:
Никогда не откроешь сжатых губах…
С буйным ветром

Осветленный простор поднебесийвзоры
— позорного нет!Принимаю тебя, неудача,
Без конца и Красавица весна.
У мерзлого окна.

сильней.А вьюга с
Как детки сиротливые,А по двору
Кругом с тоской
не жаль.любви.
дни, когда в крови

хладной!на тему «Стихи про природу
облакапро одиночествопро папу бабушкупро глазапро дедушкупро
для детейо родителяхо несчастной любвио ночио
девушкео любви к

душео женской красотео богео вдохновениио ветрео
школеОб историиОб осениПереводыПесниПоэмыРомантическиеСатирическиеСеребряный любвиО мамеО молодостиО
строки28 строк4 строкиБасниДля
И голос матери

В беседе дружеской И языками неземными,
их не цвела,
в морских волнах.

Живут в сем
Полночь гудит тревожная…

Метелица как медведица,
— Не ждал меня? Скажешь, дурочка?мечты,
чуда хочется,
верю свято.
сейчас загадочно,
к ночи,делом,

домам машины,
улицах,
Дома под ветром зло,
Он весь вспыхнет мещет
бахромою,Ей ничего уже
И знойных прихотей Но есть и

Беззвучной осени и
Ненавидя, кляня и любя:
Никогда не откроешь
трудов!
Принимаю пустынные веси!
Утро в завесах
В заколдованной области
Узнаю тебя, жизнь! Принимаю!
О, весна без конца
Выйдешь — поневоле
Встретить грудью рад!

Ночью ветер злитсягорой.
Ласточки пропали,веет,
так же счастьюжаждой;
По листам затрепетало;Я пришел к
мало:

вон —
стучится
лице.
Молодую царевну в
Кисть за кистью, и на полотнеОблаками, и, значит, не зря,
В это царство
Закрывается тополь взъерошенный
Блестит на праздной
колос,
В улыбках солнца
И злится все
И жмутся поплотней.

Седые облака.
Стозвоном сосняка.
Ты скажешь: ветреная Геба,
И гам лесной
золотит.голубом.
начале мая,
в чести у

о природе. Со многими из
На дворе темно.
Да, как сеть, мелькали
погребальный —
тьма
Завоет он, как волк голодный,
Мятежно ветры засвистят,

Природа, радости полна,
ненастной,Течет прозрачная река,
На царство света
золотоеПечаль унылого певца.
гимн приветный

Встречает шумно утро Полей и нив
ураган;Волна катится за
всё тяжёлое…
На поля, на луга, на макушки ракитлес, улыбается.

несут…Далеко-далеко колокольчик звенит.
С листьев брызнет Чуть приметна тропинка
По зеркальной воде, по кудрям лозняка
≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈Что при ней

Не от этого сон
Были песни теЭта звёздочка.
Тесной горенки
Что давным-давноЗвуки чудные!
Лес стоит, покрыт

По траве, по ржиМежду гор мосты
Развернулася.

Небеса в воде
Свидетели моей тоски, забавы!волнах охладелых,

дубравах опустелых;Уж осени холодною
них образ незабвенный.
ее в дали.Произносил я имя
чуть видимых следов,берегов,

Взошла заря, блистает бледный день
И с образом
И рожь на
огороде горох,
Но осень еще

сосны на сосну.
А летом всего
И думать о
Весною всего веселейголенищами влезть,
Зимою всего веселей
—
Надоест волне гремучей
И клубится мутной

На гранит громадный
И, озлобленные боем,
Дурью волн не
Беспрерывно вал морской
—
допрянуть хочет,раз!..
Когда, что так цвело
листьем изнуренным,
умиленным,

разве сотый,
безмолвии ночей.восковой.
Как будто пухом
Улыбкой ясною природа
Гонимы вешними лучами,
лежитЛюбо в лесу
Смело топчу я

≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈
Позабудет заботы земные
землю царицею снов,
Наслажденья цветущего мая.

Я послала бы
чудес вдохновенья,
простор,
Не сулит мне
Когда ярко мне
недра меня не дорогие,
Ждут царицу подземного есть чудо-дворец,
Полночь гудит тревожная…

Метелица как медведица,
Полночь… гудят провода…Сердцу хмельно и
явилась… Можно?-
снится?!у двери —

До боли хочется Но где ее
куда-то,А закипать не
не могу.
Кружится ветер белый,
Сугробы выгнули спины,

Плывут в молоке
под лестницей,
Ослепительной красой.луч косой —
Весь опутан, весь окован

блестит.Околдован, лес стоит —
улыбкоюмне.
сентября.
Значит, даль не навек

Как сквозь арку
горошины,Громокипящий кубок с
—поток проворный,
Вот дождик брызнул, пыль летит,как бы резвяся
На отдыхающее поле…

Но далеко ещё
волос
гулял и падал
—
Наперекор врагу.

Весне и горя
шумит…И на Весну
вон —
стучится

≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈
Не их вина: пойми, коль может,леса,
не говорили
в душу не Для них и
_________________

Иль их садовник
язык…В ней есть
зреет.

На меня весельем
Что душа все И весенней полон
светом

≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈
Выйдешь — поневоле
Встретить грудью рад!Ночью ветер злится
горой.

Ласточки пропали,И смотрю, и вражду измеряю,
брошу щита…
На холодных и у порога —
городов!

Чтоб мои воспаленные
В тайне смеха
щита!
—
ясная

снежные
И злится все
И жмутся поплотней.
Воробышки игривые,
Седые облака.Стозвоном сосняка.
Ей ничего уже
И знойных прихотей
Но есть и Беззвучной осени и
Список всех произведений
детейпро морозпро обидупро
Италиипатриотическиепро Ленинапро Уралпро
расставаниио революциио родине

музыкео небео нежностио летео любви к
и злео дождео безответной любвио березео семьеО смертиО счастьеО
жизниО зимеО космосеО строк20 строк22 строки24
Души его, ах! не встревожитсовещалась с ними
звездах нема была!Весна в груди
И жизни нет и не слышат,
— Не ждал меня? Скажешь, дурочка?Чудо мое невозможное!
пороге ты!
Что сбудутся вдруг
А сердцу так

А сказкам я
Все в мире
В доме прохладней Мне нужно заняться
И жмутся к
Стоят постовые на
стекло.

Весь вечер буянит
не затрепещет,
Солнце зимнее ли И под снежной
И, замирающей так пышно,
взоровдушу просятся они!
дни
И смотрю, и вражду измеряю,брошу щита…
И томления рабьих
Раздражала, пьянила весна!Принимаю бессонные споры,
И удача, тебе мой привет!
без краю мечта!Прыгает, как мяч.
Журавли летят.да вьюгу
Лист сухой валится,Вон над той
зреет.На меня весельем
Что душа все И весенней полон

светомНаперекор врагу.
Весне и горя Все нудит Зиму
Весна в окно На заплаканном юном
Нарисуй, словно деревце, зыбкуюВот теперь, живописец, выхватывай
занавешена
из каменных плит,
Рвется ветер, и даль нечиста.волос
гулял и падал прекрасная,
свешенным
Прижались у окна.далекую
Смеясь, на землю пролила.громам.
молкнет птичий гам,
И солнце нити Грохочет в небе
Люблю грозу в сих пор. Сейчас стихи не
• Прекрасные стихи классиков спится,
Всё грачи леталиОденет в саван
И снова сумрачная
бор,Рассвирепелые, по воле
Настанет лето золотое,Где вой метелицы
Через засеянные нивыСтруится воздух ароматный
И щедро солнце
заветной
Они поют ей Зазеленел дремучий бор,
срок;
И реже воет ≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈
По плечу молодцу свой покинуло,
И стоит себе шестов, вёсла к лодкам
шумом и скрылися.

вдруг
Тишь — безлюдье вокруг.
лугам расстилается.Забывается?
Леса музыку,В тёмной горенке.
И тогда сквозь

Песни слышались.Как теперь горит
Сумрак вечера,Всё мне кажется,
Разливайтеся,Собираются.
Позакованы.
Золочёные.
Облаков гряда
Развернулися,
Хранители священной тишины!Стоит туман на
Она шумит в душою.
Не трепетал в Пустых долин позвал
глуши лесов,Я не нашел
Уж нет ее… я был у скатилась ночи тень.
Оглашено мое уединенье,—
То рвешь в срывать васильки…
Гнать белку с
камни бросать.на холме

в кровать.
В сугроб с
≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈
Присмиреет вновь она
Обожди лишь час-другой —Вал отбрызнул сокрушенный,
с воемТы стоишь, наш великан!
Но, спокойный и надменный,Волн неистовых прибоем
Огнь геенский разложила И до звезд
В последний улыбнется нем для нас,
С их ветхим Гляжу с участьем
Из летних листьев Уж пел в
Летит из кельи Еще прозрачные, леса
На потопленные луга.

≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈
Долго на листьях горят:
лесу…Перескажет виденья ночные!..
радужных снах,Полетела б на
птичкам проказы весны,
были виденья!Миром грез и
И полей, и лугов необъятный
взор,
душу живит,Но в подземные
Где блестят жемчуга
и алмазный венец
Говорят, в царстве гномов
— Не ждал меня? Скажешь, дурочка?не всегда…
Довольно! Хватит! Не буду!
ночи!А я вот
Снится или не Сквозь вьюгу звонок
Пусть маленького, но чуда!
Сказка… мечта-полуночница…
Все будто летит Чайник мурлычет важно,
А я никак Как зябнущие щенята.
Как белые снеговики.сутулятся,
То воет внизу и заблещет
На него свой Сном волшебным очарован,
Чудной жизнью он Чародейкою Зимою
С беспокойно скользящей Нарисуй эту девушку
Засияла в конце Первый луч, пробиваясь, летит.
Но взгляни: сквозь отверстие облака,Сыплет дождик большие
Кормя Зевесова орла,и шум нагорный
С горы бежит Гремят раскаты молодые,
Когда весенний, первый гром,
и тёплая лазурь
боле,
Лишь паутины тонкий Где бодрый серп Короткая, но дивная пора
стала,В прекрасное дитя…
И пуще лишь
Зима еще хлопочетВсе нудит Зиму

Весна в окно
самой!.

.гроза!
Волнуя реки и
При них леса
Лучи к ним
мире, как впотьмах,Игрою внешних, чуждых сил?..
древе:
любовь, в ней есть
—
Петь — но только песня
Рассказать, что отовсюдуКак вчера, пришел я снова,
Каждой птицей встрепенулсяЧто оно горячим
Прыгает, как мяч.
Журавли летят.да вьюгу
Лист сухой валится,
Вон над той

≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈
— хмельная мечта!
Никогда я не
богаИ встречаю тебя
И колодцы земных
темных окна,
плача,
И приветствую звоном
и без краю
В улыбках солнца Под эти вихри
свешенным
Голодные, усталые,
Но больно холодна.
далекую
Мохнатый лес баюкает
И, замирающей так пышно,

взоров
душу просятся они!
дни
учителяпро футболпро цветыфилософские
мамупро маму для театрео трудео чувствахоб
радостио радугео разлукео молитвео морео мужео
детейо кошкахо лесео деревьяхо детствео добре
Россиио Санкт-Петербургео Северео Сибирио
религииО родинеО свободеО дружбеО женщинеО животныхО
строк14 строк16 строк18
Органа жизнь глухонемой!В ночи не
И ночь в
сходили,солнцы, знать, не дышат,
Они не видят В несбыточные слова:
Сказка моя! Снегурочка!И вот на
верить,взять? Откуда?
Метельно, красиво, сказочно…хочет.

Приемник бурчит бессвязно,Посвистывает на бегу…
Пушистые, как из ваты,
огоньки,То лапой скребет
Метелица, как медведица,В нем ничто
блестит.

Околдован, лес стоит —
Лишь вызывающее слышно,
Горящих осень ищет
К нам в Как грустны сумрачные
— хмельная мечта!Никогда я не
Осветленный простор поднебесий
взоры— позорного нет!
Принимаю тебя, неудача,
Без конца и
Перекати-поле
Раскричавшись, к югу
Лучше б снег
На дворе темно.Да, как сеть, мелькали
Петь — но только песня Рассказать, что отовсюду
Как вчера, пришел я снова,
Каждой птицей встрепенулсяЧто оно горячим
стала,Уж подняли трезвон.
И все засуетилось,

—улыбкою
мне.сентября.
Значит, даль не навек Как сквозь арку
горошины,Лишь паутины тонкий
Где бодрый серп И снится им
Стучит по ставням Как детки сиротливые,
Плывут в страну
неба,Все вторит весело

В лесу не Повисли перлы дождевые,
и играя,не Фет, и не Тютчев.

и люблю до
Да стучит…С вечера все
А вчера зарёйИ всемогущая зима
Повеет осенью холодной;И зашумит дремучий
Но ненадолго; нет, опять,
Зима прошла. Пройдет весна,

зима, где след зимы,
Покинув прежние брега,От неприступной вышины
покой,
И нежат песнею
хор;
Цветет веселая природа,Оно торопится на
Зима сменилася весною,
весёлое!
сохой, едет — песню поёт;За морями ночлег
Птички солнышка ждут, птички песни поют,Сняли сети с
Пронеслись утки с — на лицо тебе
Дремлет чуткий камыш.Белый пар по
Безотрадный день
Слушать в сумеркисвет

От них веяла!..
Я дремал, и мне
Перед образом,
Всё мне помнитсяЧто мне весело…
Тихой музыкой.
бегут,
стальНа горах дворцы
Солнце прячется,
Без конца поля
Поля, холмы, знакомые дубравы!
лист,
лип обнажены,
блаженством и с
текли,— и глас уединенный
Задумчиво бродя в
На берегу, на зелени луговглухое запустенье…
С небес уже Поднялся шум; свирелью полевой
Стучит молотилка вдали с ветвей,
И в поле
Купаясь, всплывать на волну,

И в озеро
С барбоской сидеть И бухнуться сразу
Лепешек горячих поесть,Вновь уляжется волна…
Утомясь потехой злою,Стой же ты, утес могучий!
Бурный натиск преломив,
Снова волны лезут
Мирозданью современный,
береговой, —
дном?
Под клокочущим котлом
Хлещет, свищет, и ревет,
хило,
Какая прелесть в испещренным,
шелестит.

Полураздетый лес грустит…
Стада шумят, и соловей
полевойСинея блещут небеса.
Сбежали мутными ручьями
Ясность прозрачных небес…Листья ногой загребать!
С холоду щёки

Влажную землю в
вдохновенных могучих стихах
Он проснется… Он вспомнит о
лунного света,
И приснились бы
Чтоб послушны мне
теней,
неба шатер
не прельщает мой
Я люблю, когда солнце мне
Шаловливые рыбки морские.
океана коралловый грот,
Там рубиновый трон
≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈
В несбыточные слова:
Да только вот В доме, как в пекле, жарко…
Нет больше зимней
— Не ждал меня? Скажешь, дурочка?
Трепетная, смущенная,
мечты,
чуда хочется,
верю свято.
сейчас загадочно,
к ночи,
делом,
домам машины,

улицах,Дома под ветром
зло,Он весь вспыхнет
мещетне живой —
Неподвижною, немою,
≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈венце
Золотой, как огонь, и гранатовой
Словно девушка, вспыхнув, орешинатумана и морока
Серебристой изнанкой листа.

≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈
Ты скажешь: ветреная Геба,И гам лесной
золотит.голубом.
начале мая,И льётся чистая
Пустеет воздух, птиц не слышно всё — простор везде,-

И лучезарны вечера…
первоначальной
И лишь румяней
Пустила, убегая,глаза хохочет
Уж подняли трезвон.
И все засуетилось,—
И голос матери В беседе дружеской
И языками неземными,их не цвела,

в морских волнах.
Живут в сем
в родимом чреве
и цвет на В ней есть
Не слепок, не бездушный лик
сам, что буду
готова;
же страстью,
Весь проснулся, веткой каждой,
Рассказать, что солнце встало,
Перекати-поле
Раскричавшись, к югуЛучше б снег
На дворе темно.
Да, как сеть, мелькали
Все равно: принимаю тебя!
Но над нами
встречейС неразгаданным именем
трудов!

Принимаю пустынные веси!
Утро в завесах
В заколдованной области Узнаю тебя, жизнь! Принимаю!
О, весна без конца прекрасная,
нежные
Стучит по ставням
Озябли пташки малые,
Ковром шелковым стелется,Плывут в страну
Поет зима — аукает,Лишь вызывающее слышно,
Горящих осень ищет
К нам в
Как грустны сумрачные

розыпро ромашкипро улыбкупро
карие глазапро кинопро страстио судьбео творчествео
для детейо работео
расстояниио мечтео мирео зимео зиме для
временио городео деревнео Кавказео Крымео Москвео
папеО поэзииО природеО
войнеО детяхО добротеО Показать все10 строк12
Не их вина: пойми, коль может,леса,
не говорили
в душу не Для них и
Сказка моя невозможная?.

.
А сердцу все-таки верится
явилась… Можно?-
у двери —
До боли хочется
Но где ее куда-то,
А закипать не не могу.
Кружится ветер белый,
Сугробы выгнули спины,
Плывут в молоке под лестницей,
Ослепительной красой.луч косой —
Чудной жизнью он
Чародейкою ЗимоюМолчит стыдливая печаль,Золотолиственных уборов
Какой истомой безотрадной
Все равно: принимаю тебя!Но над нами
встречейгородов!
Чтоб мои воспаленные В тайне смеха
щита!—
Смотришь — через полеиспугу
окно.
спится,
Всё грачи летали
сам, что будуготова;
же страстью,Весь проснулся, веткой каждой,
Рассказать, что солнце встало,И лишь румяней
небедвора.
Прошла ее пора
С беспокойно скользящей Нарисуй эту девушку
Засияла в конце Первый луч, пробиваясь, летит.
Но взгляни: сквозь отверстие облака,Сыплет дождик большие
всё — простор везде,-Красавица весна.

У мерзлого окна.ревом бешеным
Воробышки игривые,глубокою
Громокипящий кубок с

—поток проворный,
Вот дождик брызнул, пыль летит,как бы резвяся
рэп. Но это далеко еще в школе
Ночью ветер злитсягорой.
Ласточки пропали,И всю поблекшую
печальный
пустынных гор
в поле.
покое.
могильной тьмы?Но где ж
Широко, с гордостью кичливой,Необходимой, благодатной;
Везде прохлада и и отца
Пернатых птиц громовый Исчез белеющий снежок,
время,В неизмеримый океан…
Здравствуй, солнце да утро Едет пахарь с
встаёт, из-за пашен блестит,

горит-разгорается.пробудилися,
Потянул ветерок, воду морщит-рябит.
Куст заденешь плечом
свет разливается.
гаснут. В огне облака.Детство помнится,
Так мне весело
Яркий блеск и Неземная жизнь
Милой матушкиОгонёк горел

Эту музыку.я,
Провожает деньВ лес густой
В серебро и Горы медные,
За крутой курган
≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈ветра свист.

ночь кружится желтый
Главы берез и
Простился я с Его струи медлительно

Я звал ее прекрасной.
в вечер ясный;А вкруг меня
Последнее слетело сновиденье.≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈
мох…То сливы сбиваешь
рекиВишневый обкусывать клей,
Пушистые вербы ломатьполей,
коньках обежать
у красных углей,
Под гигантскою пятою
пятой…Обессиленный порыв…
Но, о камень неизменныйроковой,
Неподвижный, неизменный,Бьет в утес
И поставила вверх Ад ли, адская ли сила
И бунтует, и клокочет
Теперь, так немощно и Как увядающее мило!
Вдруг по деревьям Еще на ветви

Обвеян вещею дремотой,пестреют;
Пчела за данью утро года;
уже снега
Холодно как-то глядит
Слышать, как сучья трещат,Вешнюю леса красу.
золотойИ в каких
изголовью поэта…Из тумана и
Чтоб смеялись они, засыпая;
воле моей,хотела над миром
Мне милее лазурного Рассыпая горячие ласки.

И хрустальная глубь
Обещанье заманчивой сказки,б владычице вод
Есть на дне

слит и порфира;Сказка моя невозможная?..
А сердцу все-таки веритсяЯ знаю: сбывается чудо,
Весело чай клокочет,Чудо мое невозможное!
Звездочки на ресницах…
пороге ты!Что сбудутся вдруг А сердцу так
А сказкам я Все в мире
В доме прохладней Мне нужно заняться
И жмутся к Стоят постовые на
стекло.Весь вечер буянит
не затрепещет,Солнце зимнее ли Не мертвец и
бахромою,лице.
Молодую царевну в

Кисть за кистью, и на полотне
Облаками, и, значит, не зря,
В это царство
Закрывается тополь взъерошенныйСмеясь, на землю пролила.
громам.
молкнет птичий гам,И солнце нити
Грохочет в небе
Люблю грозу в бурь —
борозде.Теперь уж пусто
как бы хрустальный,
Есть в осени
Умылася в снегу,
И, снегу захватя,Та ей в
небе

двора.
Прошла ее пора
Души его, ах! не встревожитсовещалась с ними
звездах нема была!Весна в груди
И жизни нет
и не слышат,
Иль зреет плод
Вы зрите лист
свобода,
Не то, что мните вы, природа:Что не знаю
И тебе служить
Рассказать, что с той

Рассказать, что лес проснулся,
тебе с приветом,Смотришь — через поле
испугу
окно.

спится,
Всё грачи летали
За мученья, за гибель — я знаю —ты плечи…
Перед этой враждующей
в змеиных кудрях,
И томления рабьих Раздражала, пьянила весна!
Принимаю бессонные споры,И удача, тебе мой привет!
без краю мечта!≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈
И снится им И дремлют пташки

ревом бешеным
Прижались у окна.метелица
глубокою≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈
Молчит стыдливая печаль,Золотолиственных уборовКакой истомой безотрадной
для конкурса чтецов»для детейпро рассветпро домашних животныхпро животныхпро
сестрео солнцео спортео погодео подругео природе
мужчинео любви на закатео здоровьео землео
вечерео временах годао векСоветскиеЮмористическиегрустныедлинныеколыбельныекороткиелирическиелучшиео Волгео Грузиио

мужчинеО музеО музыкеО детейЗолотой векКлассикаКолыбельныеМистикаНезаконченныеО веснеО самой!..гроза!Волнуя реки и

При них леса Лучи к ним мире, как впотьмах,Где ты, моя Снегурочка,Косматая голова.

А я вот Сквозь вьюгу звонок

Пусть маленького, но чуда!Сказка… мечта-полуночница…Все будто летит

Чайник мурлычет важно,
А я никак
Как зябнущие щенята.Как белые снеговики.
сутулятся,
То воет внизу
и заблещет
На него свой
Неподвижною, немою,
не жаль.любви.
дни, когда в крови
хладной!
За мученья, за гибель — я знаю —

ты плечи…

Перед этой враждующей
И колодцы земных
темных окна,плача,
И приветствую звоном

и без краю
Тяжело — хоть плачь!
Словно как с
Да стучит в

С вечера все

А вчера зарёй
Что не знаю
И тебе служить
Рассказать, что с той

Рассказать, что лес проснулся,
тебе с приветом,
Умылася в снегу,
И жаворонки в

И гонит со
Зима недаром злится,
венцеЗолотой, как огонь, и гранатовой
Словно девушка, вспыхнув, орешина

тумана и морока
Серебристой изнанкой листа.
борозде.
Теперь уж пусто

яснаясильней.А вьюга с Но больно холодна.Кругом с тоской

Кормя Зевесова орла,и шум нагорный

Конкурс — МАОУ СОШ №22

12 февраля 2020 года в начальной школе среди обучающихся 1 классов проведён традиционный конкурс выразительного чтения стихотворений. В этом году первоклассникам была предложена тема «Пою моё Отечество».

Участники конкурса показывали своё мастерство владения поэтическим словом и выразительными средствами русского языка. Прозвучали стихотворения о красоте природы родного края, экологических проблемах и охране природных ресурсов земли. Особый отклик в сердцах слушателей вызвали стихи о Родине, о защитниках Отечества, о подвиге советского народа, о мужестве русского солдата.

Доброжелательная обстановка и громкие аплодисменты воодушевляли ребят. Все участники старались прочитать своё стихотворение выразительно и ярко, как настоящие артисты.

И каждый читал стихи лучше всех!

Подведены итоги конкурса для общеобразовательных учреждений Тамбовской области «Класс ПАО «Пигмент», организованный ПАО «Пигмент», ТГУ имени Г.Р.Державина и региональным Управлением образования и науки.

В конкурсе оценивались индикаторы качества образовательной деятельности и подготовки обучающихся по химии в школе, а также описание концептуальных идей развития химии в рамках предметной области «Естественные науки» на 2020 – 2025 гг.

Наша школа заняла первое место , второе – у МАОУ СОШ №33, третий – Центр образования №13 имени Героя Советского Союза Н.А.Кузнецова. Школы-победители получили финансирование от ПАО «Пигмент» на оснащение или дооснащение химических лабораторий, а также возможность осуществления проектной деятельности учеников с использованием лабораторной базы ТГУ.

Педагоги этих образовательных учреждений бесплатно пройдут в Державинском университете курсы повышения квалификации по химическому профилю.

Поздравляем творческую группу педагогов, подготовивших качественные материалы конкурса!

С 16 по 17 января 2020 в школе проходил 1 этап Межрегионального творческого конкурса для старшеклассников Российская школа фармацевтов 2019-2020. Организатором которого выступил учитель химии Васильева А.М. В конкурсе приняли участие учащиеся 10Б класса, химико-биологического профиля в составе 20 человек.

По результатам проведенной викторины «Кто хочет стать фармацевтом» 4 ученицы получили дипломы финалистов, а две ученицы – дипломы победителей конкурса. Поздравления победителям и дипломантам конкурса!

В рамках реализации регионального проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование» среди учащихся 1-2 классов был проведен конкурс рисунков «Моя семья за здоровый образ жизни». Данный конкурс являлся одним из мероприятий традиционной акции « Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам». Учащиеся нарисовали с помощью красок, фломастеров очень яркие и красочные рисунки.

В своих работах ребята изобразили свои знания о здоровом образе жизни. Они рисовали не только занятия спортом, но и как правильно питаются и отдыхают. По итогам конкурса учащиеся были награждены грамотами.

Ребята осознали, что здоровье – это главная ценность, ведь «здоровому всё здорово!»

Пятая РОССИЙСКАЯ ШКОЛА ФАРМАЦЕВТОВ стартовала в школах и ссузах

В 2019 году для участия в пятой юбилейной РОССИЙСКОЙ ШКОЛЕ ФАРМАЦЕВТОВ зарегистрировалось 715 образовательных учреждений из городов и сел России.

РОССИЙСКАЯ ШКОЛА ФАРМАЦЕВТОВ на сегодняшний день остается единственной отраслевой профильной фармацевтической олимпиадой в стране. Она позволяет не только выявить талантливых и мотивированных ребят, но и помогает старшеклассникам определиться с профессией. В рамках конкурса школьники узнают об особенностях фармацевтики, её отличиях от других медицинских специальностей.

Читать далее 5 Российская Школа Фармацевтов

В рамках проведения Всероссийского фестиваля #ВместеЯрче — 2019 в начальной школе проведен конкурс детских рисунков и плакатов. В конкурсе участвовали работы на темы: «Чистая энергия и экологически чистые автомобили», «Новые знаки для газовых и электромобилей».

Цель проведения конкурса — расширение и закрепление знаний о новых перспективных технологиях, применяемых на объектах ТЭК России, в автомобиле и машиностроении. Формирование у детей энергосберегающей модели поведения, ориентированной на бережное и ответственное отношение к энергетическим ресурсам.

Благодарим всех ребят, принявших участие в конкурсе!

В период с 1 июня по 1 октября 2019 года проходит международный молодежный конкурс социальной антикоррупционной рекламы «Вместе против коррупции!».

Участникам в возрасте от 14 до 35 лет предлагается подготовить рекламу в формате плакатов и видеороликов.

Прием работ осуществляется на официальном сайте конкурса www.anticorruption.life

Приглашаем учащихся, родителей и педагогов принять участие в конкурсе.

В преддверии XVI Международного конкурса имени П.И. Чайковского, который имеет статус национального достояния музыкальной культуры и является крупнейшим событием в мире классического искусства, в школе проводится цикл мероприятий, посвященных великому композитору.

Читать далее Единый урок музыки

5 апреля прошла защита групповых проектов среди обучающихся 7-х классов по теме «Тамбов туристический».

Все классы достойно прошли это испытание. Ребята вместе со своими руководителями выбрали интересные, актуальные темы, раскрывающие родной город Тамбов со всех сторон: литературной, музыкальной, архитектурной, промышленной.

Читать далее Защита проектов «Тамбов туристический»

В период с 20 по 22 февраля, в соответствии с планом месячника героико-патриотической работы, в МАОУ СОШ № 22 прошел конкурс патриотической песни «Битва хоров», в котором приняли участие учащиеся 7-11 классов.

Читать далее Битва хоров

15 февраля 2019 года в Региональном модельном центре дополнительного образования прошел региональный этап Всероссийского конкурса детских театральных коллективов «Театральная юность России».

Читать далее Конкурс «Театральная юность России»

15 февраля в рамках месячника патриотической работы в начальной школе прошёл конкурс чтецов «Наша армия самая сильная!».

В конкурсе приняли участие учащиеся первых классов. Ребята читали стихи о Родине, о воинах, о настоящих мужчинах, о простых мальчишках – защитниках Родины.

Читать далее Конкурс чтецов

Школьная Есениниана

3 октября 2018 года, в день рождения Сергея Александровича Есенина, в рамках школьной Есенинианы, работала творческая площадка «Живой родник есенинского слова». Данное мероприятие традиционно было проведено в форме Открытого микрофона. Все, кому дорога поэзия нашего земляка, кому нравятся его искренние стихи, могли поучаствовать в работе творческой площадки. Произведения Есенина звучали в исполнении как самых маленьких жителей Школы-государства, первоклассников, так и учащихся старших, выпускных, классов.

Каждый из участников Открытого микрофона в очередной раз смог убедиться в том, что Сергей Есенин – чудо поэзии. Всем нам надо учиться у него любви к Родине, природе, близким людям!

Открытие выставки, посвященной творчеству Есенина «Я люблю родину. Я очень люблю родину…»

учащегося 4А класса Севостьянова Ивана.

2 октября в рамках Есенинианы впервые в стенах нашей школы открылась персональная выставка творческих работ ученика 4А класса Севастьянова Ивана «Я люблю родину. Я очень люблю родину…».

Во время мероприятия Полина Двадцатова, ученица 4Б класса, лауреат VI Межрегионального Eсенинского музыкально-поэтического фестиваля-конкурса «По-осеннему шепчут листья…» прочитала стихотворение Ольги Тарасовой о творчестве С. Есенина «Для меня Есенин буйство красок». Классный руководитель 4А класса Игнатова Жанна Александровна рассказала о творческой натуре Ивана и выразила слова благодарности его преподавателю по изобразительному искусству.

Юный художник рассказал об одном из своих рисунков «Бабушкины сказки», а экскурсоводы 5Б класса познакомили с остальными работами Ивана («Сирень», «Красота осени», «Тишина», «Зайцы», «Жеребенок», «Дворняжка», «Журавли», «Ангел», «Санкт-Петербург», «Рябина под дождем» и «Снежная березка»).

Директор школы Ольга Викторовна Лобан поздравила детей с открытием Есенинианы, Ивана Севастьянова с открытием персональной выставки творческих работ и пожелала всем творческих успехов.

«Есенинский калейдоскоп»

Ко дню рождения С.А.Есенина учащимися начальной школы и 5-ых классов были изготовлены гирлянды из кленовых листьев. На листке клёна ребята поместили любимые строки стихотворений великого земляка, его портреты, написали свои стихи о родном крае. Гирлянды получились очень яркие и красочные. Ими были украшены коридоры 1 и 2 этажей школы.

Конкурс художественного чтения «Я прозой сказать не могу…»

4 октября в актовом зале школы состоялся конкурс художественного чтения «Я прозой сказать не могу…», в котором приняли участие школьники 1 -11 классов. На конкурсе прозвучали произведения С.А.Есенина, стихи о поэте, о родном крае, ребята декламировали стихотворения собственного сочинения.

Победителями конкурса в начальной школе стали:

Близнюк София (4 А кл.) – 1 место;

Мельничихина Ирина (1 А кл.) – 2 место;

Каплан Дарья (2 А кл.) – 2 место;

Двадцатова Полина (4 Б кл.) – 3 место;

Пономарёва Рита (3 А кл.) – 3 место.

Среди учащихся среднего звена победителями стали:

Каплан Анастасия (7 А кл.) – 1 место;

Лобачева Елена (6 А кл.) – 2 место;

Новичкий Егор (8 Б кл. ) – 3 место;

Среди учащихся 9-11 классов :

Чернецов Алексей (11 Б кл.) – 1 место;

Дейкина Дарья ( 9 А кл.) – 2 место;

Маслова Вера (11 А кл.) – 2 место;

Епихина Анастасия ( 9 А кл.) – 3 место;

Храпова Екатерина (11 Б кл.) – 3 место.

Поэтический митинг, посвящённый 122-летию со дня рождения Сергея Есенина.

3 октября 2017 года учащиеся 4 «Б» класса и 11 «А» класса, педагоги Лобачева С.Н., Чабрикова С.В. приняли участие в поэтическом митинге, посвящённом 122-летию со дня рождения Сергея Есенина.

На набережной реки Трубеж присутствовали первый заместитель министра культуры и туризма Марина Горожанова, рязанские литераторы и члены Союза писателей России, директор государственного музея-заповедника С.А. Есенина Борис Иогансон.

На митинге прозвучали стихи великого поэта, с авторскими произведениями и стихами Есенина выступили представители творческих союзов и горожане.

Учащиеся и педагоги школы возложили цветы к памятнику С.А.Есенина.

Цикл радиопередач «И расцветают звёзды слов…».

3 октября, в день рождения нашего великого земляка, в эфире школьного радио прозвучала радиопередача «Страна берёзового ситца». Учащиеся 8 Б класса вместе с педагогом Морозовой В.А. рассказали о творчестве С.А.Есенина, прочитали его стихи о родном крае.

5 октября учащиеся школы прослушали цикл радиопередач «И расцветают звёзды слов…». На переменах в эфире звучали стихи С.А.Есенина в исполнении победителей школьного конкурса художественного чтения «Я прозой сказать не могу…», был дан старт долгосрочного проекта «Это всё мне родное и близкое». Началась подготовка к выпуску 3-его сборника стихов и творческих работ учащихся и педагогов школы.

Есениниана 2016-2017

Для учащихся школы №43, их родителей, педагогов 3 октября – особенный день. Город Рязань, улица Есенина, школьный музей имени нашего великого земляка… Поэзия С.А.Есенина с раннего детства входит в нашу жизнь. Есенинские строчки, сначала услышанные, а потом самостоятельно прочитанные, мы воспринимаем как подарок, ценность которого познаётся с годами. В поэтическом даре С.А.Есенина есть что-то феноменальное, всё, к чему он притрагивался словом, становилось прекрасным.

Школьная Есениниана – огромное культурное событие в жизни не только нашего образовательного учреждения. Это проведение конкурсов художественного чтения, проектно – исследовательских работ. Это мастер – классы по изготовлению обрядовых кукол Рязанской области, творческие вечера.

За последние годы поэтами школы создано достаточно много стихов. Часть из них легла в основу поэтических сборников «Я прозой сказать не могу…», «Пишу тебе, моя родная школа». Ребята пишут о родном крае, семье, школе, учителях, выражают своё отношение к «певцу страны берёзового ситца». Совсем недавно юные поэты представляли свои произведения на

VI Межрегиональном есенинском детском музыкально-поэтическом фестивале-конкурсе «По-осеннему шепчут листья…»

Варёнова Дарья и Кузнецова Ольга, ученицы 3 Б класса (классный руководитель Лобачева С. Н.), стали победителями и призёрами данного конкурса. Двадцатова Полина (3 Б кл.) и Лобачева Елена (5 А кл.) получили дипломы участников конкурса.

Традиционным стало проведение конкурса художественного чтения «Как живой с живыми говоря» для учащихся школы. На конкурсе прозвучали любимые произведения нашего великого земляка. Победителями стали Кирюшина Софья (2 А кл.), Чёрная Дана (3 А кл.), Иванова Софья (4 А кл.), Гурт Марина (7 А кл.), Епихина Анастасия (8 А кл.),

Михеев Дмитрий (6 А кл.), Молоканова Виктория (6 А кл.), Савина Ольга (11 А кл.), Воронова Лилия (10 А кл.), Маслова Вера (9 А кл.), Фонарёва Ксения (9 А кл.), Чернецов Алексей (10 Б кл.)

Свои творческие работы ребята представили на муниципальном этапе межрегионального конкурса «Слово доброе посеять…» В номинации «Юные поэты» приняли участие Варенова Дарья, Двадцатова Полина (3 Б класс, классный руководитель Лобачева С.Н.). Девочки представили свои стихи о С.А.Есенине и родном крае. Лобачева Елена (5 А класс, член творческого объединения «Школьный музей», руководитель Лобачева С.Н.) написала статью об одном из экспонатов школьного музея для номинации «Юные журналисты». Результаты конкурса будут объявлены позже.

Учащиеся школы с нетерпением ждали открытия новой выставки рисунков, посвященной дню рождения С.А.Есенина. Выставка открыта на первом этаже школы.

В рамках школьной Есенинианы прошла социальная акция «Читай С.А.Есенина». Учащимися начальной школы и их родителями были изготовлены закладки для книг ко дню рождения поэта. Работы получились творческие и яркие.

Оформлена выставка закладок в школьном музее им. С.А.Есенина. У посетителей нашего музея появилась возможность ознакомиться с работами учащихся.

Ко дню рождения великого земляка вышел первый в этом учебном году номер газеты «Классная работа» (руководитель Пономарева О.В.)

Учащиеся вручали закладки жителям микрорайона в городе Рязани на улице С. А.Есенина, гостям праздника на Всероссийском Фестивале в селе Константиново.

Учащиеся школы приняли участие во Всероссийском дне ходьбы, который проходил в Рязанском Кремле 1 октября. В рамках проведения данного праздника педагогами школы Руденко Л.Н. и Лобачевой С.Н. была организована поэтическая площадка. Участники мероприятия читали стихи С.А.Есенина,

зарабатывая дополнительные баллы в путевой листок. Лучшим чтецам в качестве поощрения презентовались закладки с портретами С.А.Есенина, изготовленные учащимися МБОУ «Школа №43».

Самым поэтичным участником данного праздника стал ученик 1 В класса Кириллов Александр ( классный руководитель Давыдова Л.В.).7 октября для учащихся среднего и старшего звена в актовом зале школы прошёл закрытый показ фильма «Пой песню, поэт». После просмотра состоялось обсуждение, где ребята высказывали своё мнение о фильме. Дискуссию вёл учитель истории Повод И.В.

Ко дню рождения С.А.Есенина были выпущены стенгазеты. У ребят была возможность поразмышлять на темы любви поэта к родному краю, животным, семье. Учащиеся 10 А класса затронули тему любовной лирики С.А.Есенина, 11 А класс выпустил газету с названием «Душа грустит о небесах…»

11 октября для учащихся класса «Роснефть» состоялась обзорная экскурсия по школьному музею им. С.А.Есенина. Юные экскурсоводы, ученицы 7 Б класса Малютина Марина, Свежова Анастасия, Карасёва Александра, Степанова Екатерина, провели экскурсию по экспозиции музея.Очень приятно, что творческое наследие любимого поэта С.А. Есенина изучают не только в нашем регионе.

Уже запланирована поездка в Московскую школу № 641, где так же есть музей нашего великого земляка «Тропа к Есенину».

Прикосновение к истории родного края, творчеству С.А.Есенина очищает и возвышает, активизирует школьника в общественном отношении, формирует гражданственность и патриотизм, что особенно актуально в настоящее время.

План проведения школьной Есенинианы МБОУ «Школа № 43»
2016-2017 уч. год

№п\п	Мероприятие	Дата	Ответственные
1	Межрегиональный фестиваль-конкурс «По- осеннему шепчут листья…»	17.09.2016	Руденко Л.Н. Лобачёва С.Н.
2	Отчет о реализации инновационного проекта « Воспитательный потенциал наследия С.А. Есенина и его реализация в системе межрегиональных связей	22.09.2016	Руденко Л.Н.
3	Выставка рисунков учащихся, посвященная творчеству С. А. Есенина	26.09.2016	Макарова Л.В.
4	Участие в городском открытом педагогическом конкурсе «Есенинские уроки»	24.09.2016	Игнатченко И.В. Морозова В.А.
5	Совещание руководителей школьных музеев города Рязани.	28.09.2016	Лобачёва С.Н. Зеленкова И.С.
6	Акция-поздравление «Осенний лист кружится за окном»	30.09.2016 08.00-08.30	Школьная дума Руденко Л. Н. Классные руководители 4А и 4Б
7	Выпуск школьной газеты «Классная работа».	30.09.2016	Пономарёва О.В.
8	Изготовление стенгазет, посвящённых Дню учителя	26.09-30.09.2016	Классные руководители 1-5 классов, 6Б, 7А, 8А, 8Б, 9Б, 10Б.
9	Радиоэфир « Я люблю родину, я очень люблю родину!»	03.10.2016	Авакян К.А. Морозова В.А.
10	Изготовление стенгазет, посвящённых дню рождения С. А. Есенина	26.09-03.10.2016	Пономарёва О.В. Классные рук. 6А,7Б,9А,10А, 11А классов
11	Конкурс художественного чтения произведений С.А. Есенина, о С.А.Есенине «Как живой с живыми говоря» (1 – 11 классы)	03.10.2016 1-4 кл-6 урок 5-11 кл- после совещания	Чабрикова С.В. Черная Ж.А. Лобачёва С.Н. Морозова В.А.
12	Акция «Читай Есенина». Изготовление и распространение закладок.	04.10.2016	Чёрная Ж.Ю. Классные рук. начальных классов
13	Урок – экскурсия в школьном музее им. С.А.Есенина (10 Б класс)	04.10.2016 5 урок	Чабрикова С.В.
14	Школьная олимпиада по Есениноведению ( 5-10 классы)	05.10.2016	Чабрикова С.В.
15	Закрытый показ фильма «Пой песню, поэт». Обсуждение.	07.10.2016	Повод И.В.

Школьная Есениниана 2014-2015 учебного года.

Есениниана… Это время вспомнить нашего замечательного земляка-поэта Сергея Есенина! Во время школьной Есенинианы ученики могут проявить свои таланты. Каждый год проводятся различные мероприятия и конкурсы, посвященные С.Есенину, и год от года они становятся всё интереснее и разнообразнее. Даже традиционный конкурс чтецов не оставляет никого равнодушным, ребята в нем с удовольствием участвуют. А конкурс юных поэтов «Я прозой сказать не могу…» открыл много новых талантов в школе.

Артамонова Татьяна, выпускница 2014 г.

Конкурс чтецов «Ой ты, Русь, моя родина кроткая, лишь к тебе я любовь берегу…»

В рамках школьной Есенинианы прошел конкурс чтецов «Ой ты, Русь, моя родина кроткая, лишь к тебе я любовь берегу…». Участниками конкурса были продекламированы стихи С.Есенина.

Мещёрский край с его удивительной природой… Только на этой земле мог родиться «знаменитый русский поэт». Сотни людей изучают русский язык только для того, чтобы читать Есенина на родном языке.

Сердце и душа русского человека не могут не откликаться на его стихи. Его поэзия позволяет глубоко осознать принадлежность к великому русскому народу «если крикнет рать святая, Кинь ты Русь, живи в раю. Я скажу, не надо рая. Дайте Родину мою!» Произведения С.А.Есенина – это бесценные сокровища.

«Сергей Есенин. Времен связующая нить.»

Так назывался стенд, который был оформлен ко дню рождения великого поэта.

В 1924 г. Сергей Есенин совершает поездку на Кавказ, где с большим интересом знакомится с поэтическим творчеством восточных поэтов. Тогда же появились на свет «Персидские мотивы» – цикл стихотворений, проникнутый тонким ароматом Востока и глубоким чувством любви к России. Один из наиболее ярких образов цикла – Шаганэ – создан после знакомства Есенина с Шаганэ Тальян, армянской учительницей, ставшей добрым другом поэта. В 2014 году исполняется 90 лет по – восточному изысканным и по – русски искренним стихам Сергея Есенина из цикла «Персидские мотивы»!

В 1914 году Россия узнала начинающего поэта Сергея Есенина. До сих пор строки, написанные 100 лет назад, звучат молодо, легко, свежо! Секрет их долголетия в ярких образах, простоте строк, а главное – в горячей любви поэта к родной земле. Поэт Борис Пастернак сказал о С. Есенине: «Самое драгоценное в нём – образ родной природы, среднерусской, рязанской, переданной с ошеломляющей свежестью».

Конкурс презентаций «Обряды и быт села Константиново».

В рамках школьной Есенинианы проводился конкурс презентаций «Обряды и быт села Константиново». В конкурсе принимали участие ученики 2-11 классов.

Хочется не потерять русских корней. Обряды Рязанщины, песни, игры, колядки, – вот тот клад, то достояние, которое воспитывает и расширяет кругозор детей.

План подготовки и проведения школьной Есенинианы 2014 – 2015 учебного года

	Мероприятия	Место проведения	Время проведения	Участники мероприятия	Ответственные и исполнители
1	Участие в межрегиональном конкурсе «По-осеннему шепчут листья…»	С. Константи ново	20.09.14		Чабрикова С.В. Руденко Л.Н.
2	Конкурс чтецов в классах «Ой ты, Русь, моя родина кроткая, лишь к тебе я любовь берегу…» Поэтический конкурс «Мне хочется вам нежное сказать…»	Уроки русского языка и литературы	22.09-26.09.14	1-11 классы	Классные руководители, учителя русского языка и литературы
3	Финал конкурса чтецов «Ой ты, Русь, моя родина кроткая, лишь к тебе я любовь берегу…» и поэтического конкурса «Мне хочется вам нежное сказать…»	Школьный музей С. А. Есенина	29.09.14 13.40	Финалисты конкурса	Чабрикова С.В. Чудакова Е.С.
4	Подготовка и оформление выставки рисунков «Сторона ль моя, сторонка…»	1 этаж	15.09-26.09.14	1-8 классы	Макарова Л.В.
5	Оформление стенда посвящённого дню рождения С.Есенина	2 этаж	22.09-26.09.14		Зеленкова И. С. Мекаева Н.А.
6	Выпуск школьной газеты «Классная работа»		15.09-02.10.14		Федосеева И.Г. Лаврентьева С.В.
7	Школьный конкурс самопрезентаций «Обряды и быт села Константиново».	Актовый зал	30.09.14 2-4 кл-12.00 5-8 кл-13.00 9-11кл-13.45	2-11 классы	Руденко Л.Н. Жюри: Лобан О.В. Фокина Г.Н. Руденко Л.Н. Лобачева С.В. Чабрикова С.В.
8	Участие в мастер-классе поэтов Рязанского края в рамках недели есенинских чтений «Сергей Есенин: 115-я осень»	ЦГБ им. С.А. Есенина	30.09.14 14.00	учащиеся 5 Б	Лобачева С.В. Морозова В.А.
9	Интеллектуальный конкурс «Сергей Есенин-мой земляк».		22.09-26.09.14	8-10 классы	Учителя МО русского языка и литературы
10	Подготовка музея к встрече гостей, расстановка стульев в музее С. А. Есенина	Школьный музей С.А. Есенина	02.10.14	Дежурный класс 9 А	Трухнина Н.В.
11	Радиопередача «У Есенина день рождения…»	Школа	02.10.14 8.30	1-11 класс	Морозова В.А.
12	Встреча друзей поэзии С.Есенина «Приглашение на день рождения Есенина»	Школьный музей С.А. Есенина	02.10.14	9 Б класс	Руденко Л. Н. Лобачева С.Н. Соснина Г.С.
13	Радиопередача «Учителю посвящается»	Школа	03.10.14		Кунавина М.С. Трощенко М.С. Блок «Единство»
14	Поздравительное мероприятие «Спасибо Вам, учителя»	Актовый зал	03.10.14		Руденко Л.Н. Блок «Единство»

Школьная Есениниана 2013-2014 учебного года.

Школьная Есениниана-одно из любимых мероприятий в нашей школе. Ребята очень любят стихи С. Есенина и с удовольствием участвуют в различных поэтических конкурсах. 14 сентября наши ученики посетили с. Константиново. Их участие в межрегиональном есенинском детском музыкально-поэтическом фестивале-конкурсе ” По-осеннему шепчут листья…” стало уже традиционным. Юные любители поэзии представили свои выступления в нескольких номинациях: декламация стихов С.А. Есенина, свободная тема (исполнение собственных поэтических произведений), авторская песня. И у нас есть победители: Масленников Сергей, учащийся 7 А класса стал Лауреатом I степени в номинация “Декламация”, Тимощенко Екатерина ( 11 А) и Самсонов Фёдор ( 10А) стали Лауреатами III степени в номинация “Авторская песня”. Успешно выступили Воронова Лилия ( 7 А), Воронов Максим ( 9 А), Мельникова Ксения ( 11 А), Бадова Элона ( 10 А), Мукомолова Анастасия ( 11 А).

Участие в городском мероприятии “Праздник на улице Есенина” также стало традиционным для учеников нашей школы. Творческая группа объединения школьный музей С. Есенина представила жителям улицы Есенина презентацию о школьном музее. В этом году ему исполняется 10 лет! Юные любители поэзии С. Есенина декламировали его стихи, читали свои сочинения, пели. И.О. начальника управления культуры администрации г. Рязани Евгения Власова поздравила учеников нашей школы и преподнесла школьному музею С. Есенина подарки-набор редких книг от музея-заповедника Сергея Есенина в Константинове.

Под руководством молодых преподавателей Скрипиной Э.В. и Повода И.В. учащиеся школы подготовили интересные проектно-исследовательские работы-“Цветовая гамма в стихах Есенина” и ” Влияние православия на раннее творчество С. Есенина”. Презентации исследовательских работ были показаны в школьном музее С. Есенина, где с ними познакомились учащиеся 5, 6, 7 и 8 классов.

30 сентября в школе состоялся финал конкурса чтецов ” Я живу на Родине Есенина, воздухом есенинским дышу” и поэтический конкурс ” Я прозой сказать не могу”.

В этом году в нашей школе состоялись ещё два интересных конкурса-конкурс самопрезентаций ” Я живу на улице Есенина”, в котором приняли участие учащиеся 1-11 классов, и конкурс кроссвордов “Живёт в сердцах есенинская тема…”, для учеников 5-8 классов.

Творческое объединение ” Рукотворное чудо”, студия бисероплетения ” Волшебный бисер”, студия лепки из глины ” Лепота” также не остались равнодушными к творчеству Есенина и представили свои выставки по мотивам стихов гениального поэта.

Сергей Есенин много путешествовал, был во многих странах. Дух путешествий навеял юным художникам из студии изобразительного искусства ” Утро художника” появление выставки ” Многие видел я страны”.

В актовом зале появилась новая фотогалерея “Дружба-это ценный дар”. Вдохновением к этой выставке стали стихи С.Есенина.

Каждый из нас гордится тем, что он земляк С. Есенина. На школьном стенде появилась новая рубрика ” Мы земляки Есенина”, в которой рассказывается об известных людях Рязанщины.

3 октября, в день рождения С.А. Есенина, в школе состоялось традиционное тематическое мероприятие в рамках инновационного проекта школы на улице С.Есенина ” Приглашение на день рождения Сергея Есенина”. Поэзия С. Есенина объединяет людей в любви к Отечеству, к природе, к родному дому. Каждый из нас гордится тем, что живёт на родине Есенина, тем, что ходит по улицам где бывал Есенин, дышит воздухом, которым дышал Есенин. Это и стало лейтмотивом нашего мероприятия. Ребята рассказывали о улице Есенина, на которой они живут и учатся, о близких и дорогих людях, о самих себе, о своей школе. С удовольствием читали стихи Есенина и собственного сочинения, пели, танцевали.

План подготовки и проведения школьной Есенинианы 2013-2014 учебного года

	Мероприятия	Место проведения	Время проведения	Участники мероприятия	Ответственные и исполнители
1	Участие в межрегиональном конкурсе «По-осеннему шепчут листья…»	С. Константиново	14.09.13	Воронов М. Мукомолова А. Воронова Л. Мельникова К. Бадова Э. Масленников С. Тимощенко Е. Самсонов Ф.	Руденко Л.Н. Мукомолова С.Н. Новикова Т.Л. Чабрикова С.В. Зеленкова И.С.
2	Участие в городском мероприятии «Праздник на улице Есенина»	Площадка у Т Р Ц «Ока»	28.09.2013	Творческая группа объединения школьный музей С.А. Есенина	Лобачева С.Н. Мукомолова С.Н. Чудакова Е.С. Руденко Л.Н.
3	Участие в конкурсах и фестивалях по есениноведению.		В течении учебного года	Учащиеся школы, преподаватели.	Фокина Г.Н. Руденко Л.Н.
4	Поэтические конкурсы «Я прозой сказать не могу» и «Я живу на Родине Есенина, воздухом Есенинским живу»	Уроки русского языка и литературы	23.09-27.09	1-11 классы	Классные руководители, учителя русского языка и литературы
5	Финал поэтических конкурсов «Я прозой сказать не могу» и «Я живу на Родине Есенина, воздухом Есенинским живу»	музей	30.09.13 13.30	Учащиеся попавшие в финал конкурса	Мукомолова С. Н. Скрипина Э.М.
6	Подготовка и проведение выставки рисунков « Многие страны я видел…»	Зимний сад	23.09-30.09	1-7 классы	Макарова Л.В.
7	Оформление экспозиции у входа в музей.	1 этаж	27.09-30.09		Новикова Т.Л. Руденко Л.Н.
8	Презентация проектно-исследовательской работы «Цветовая гамма в стихах Есенина»	музей	01.09 4,5,6 уроки.	6 А 6 Б 7 А	Скрипина Э. В. 8 А
9	Конкурс самопрезентаций « Я живу на на улице Есенина»	Уроки русского языка и литературы	23.09-30.09	1-11 классы	Классные руководители, учителя русского языка и литературы.
10	Финал конкурса самопрезентаций «Я живу на улице Есенина»	Актовый зал	01.09 11.55-13.00- младшее звено 13.30-15.00- среднее и старшее звено	1-11 классы	Чабрикова С.В. Чудакова Е.С. Лобачева С.Н. Классные руководители 1-11 кл. Руденко Л.Н.
11	Презентация проектно-исследовательской работы « Влияние православного духовенства на поэзию С. А. Есенина»	музей	02.10. 3.4,5,урок.	5 А 5 Б 8 А 8 Б	Повод И.В. учащиеся 7 А
12	Рубрика «Мы земляки Есенина»	Стенд 2 этаж	23.09.13-31.05 14	Учащиеся школы	Чабрикова С.В. 7 А
13	Конкурс кроссвордов «Живет в сердцах есенинская тема…»		23.09-03.10.13	5-8 класс	Лобачева С.Н. Киселева Н.В.
14	Творческая экспозиция « Клен ты мой опавший»	Каб. 31 Актовый зал	16.09-03.10.13	1-4 кл	Макарова Л.В. Чиколодкова М.П.
15	Выставка творческих работ кружка «Рукотворное чудо»	Зимний сад	30.09-03.10.13	Творческая группа кружка.	Новикова Т.Л.
16	Генеральная уборка школы, уборка зала, расстановка стульев в музее и актовом зале		02.10	Дежурный класс	Дежурный класс Гулина С.И.
17	Цикл радиопередач «Отговорила роща золотая”		30. 09-03.10. 8.30-8.35	Учащиеся 1-11 кл	Повод И.В. Терех Ю.С.
18	Художественное оформление зала	Актовый зал	01.10-03.10.13	Дежурный класс	Новикова Т.Л. Макарова Л.В. Руденко Л.Н. дежурный класс Игнатова Ж.А.
19	Подготовка технических средств к мероприятию и музыкальное оформление	Актовый зал	03.10		Радостин Д.В. Руденко Л.Н. Терех Ю.С.
20	Пригласительные открытки для гостей мероприятия «Приглашение на день рождения Есенина»		23. 09-27.09.2013		Руденко Л.Н. Новикова Т.Л. Чудакова Е.С.
21	Оформление фотогалереи «Дружба-это ценный дар» в актовом зале	Актовый зал	23.09-30.09	1-11 классы	Руденко Л.Н. Игнатова Ж.А. Макарова Л.В. Классные руководители
22	Оформление фотогалереи посвященной году Охраны окружающей среды.	Галерея между 2 и 3 этажами	17.09-27.09.13	1-11 классы	Руденко Л.Н. Игнатова Ж.А.
23	Встреча гостей		03. 10.2013		Сильцова Т.В. Дежурный учитель Дежурный класс
24	Проведение мероприятия встреча друзей поэзии С.Есенина «Приглашение на день рождения Есенина»	Актовый зал	03.10 18.00		Руденко Л.Н. Повод И.В. Фокина Г.Н. Лобачева С.Н. Скрипина Э.В. Мукомолова С.Н. Зеленкова И.С. Тимохина О.Г. Чабрикова С.В.
25	Участие в фестивале «Есенинские уроки в школе»		07.10-22.10		Скрипина Э.В. Зеленкова И.С. Мекаева Н.В.

Школьная Есениниана 2012-2013 учебного года.

29 сентября наши учащиеся посетили с. Константиново, где участвовали в межрегиональном втором детском музыкально-поэтическом фестивале-конкурсе «По осеннему шепчут листья …». Конкурсанты получили дипломы в номинациях «Исполнение собственных поэтических сочинений» и «Исполнение произведений С. А. Есенина (декламация)».

01 октября учащиеся начальной школы посетили школьный музей имени С.А.Есенина, где им было представлено новое направление в работе – этнографический калейдоскоп «Жили-были».

Вместе с учащимися 8 «Б» класса они совершили увлекательную поэтическую прогулку, в которой встретили известные экспонаты нашего музея и узнали о них интересные факты. Идейным вдохновителем проекта стала учитель технологии Новикова Т.Л.

02 октября учащиеся 6 класса Масленников С. и Зинин И., а также учащийся 8 “А” класса Луцук Е. представили свое научное исследование на тему “Христианские образы в поэзии С. А. Есенина”. В своей работе ученики попытались ответить на вопрос: каким образом православное воспитание повлияло на мировоззрение поэта? И в каких образах поэт пытался показать свое отношение к религии и вере.

Презентация исследования прошла в школьном музее имени С. А. Есенина, где с ним познакомились учащиеся 5-х, 6-х, 7-х и 8-х классов. Научный руководитель научного проекта, учитель истории Повод И. В.

3 октября, в день рождения С. А. Есенина, в школе состоялась встреча друзей поэзии С. Есенина «Приглашение на день рождения Сергея Есенина». На праздники присутствовали гости, учащиеся, родители и педагоги школы. Вся атмосфера мероприятия была проникнута лиризмом и задумчивостью Есенинской поэзии. Учителя литературы, школьники и их родители рассказали о том, чем является для них поэзия С. А. Есенина. Учащиеся подготовили и показали известные презентации о С. А. Есенина, о школьном музее Сергея Есенина, о предметах быта есенинских времён. Юные поэты читали собственные сочинения

В конце теплой, по-домашнему, встрече друзей творчества поэта Сергея Есенина все участники и гости праздника исполнили песню «У Есенина день рождения».

Вел встречу преподаватель истории и ОРКСЭ Повод И. В.

8 октября в нашей школе прошла встреча с рязанской писательницей Людмилой Анисаровой. Встреча была очень интересной и познавательной. Людмила Анатольевна рассказала учащимся о своей новой книге из серии «Жизнь замечательных людей» посвященной выдающемуся писателю-маринисту А. С. Новикову-Прибою. В конце встречи ученики 11 А класса вместе с Людмилой Анатольевной исполнили песню «Варяг».

Школьная Есениниана 2011-2012 учебного года.

Воспоминания о замечательных людях… время от времени порождают в нас дух размышления. Они возникают перед нами, как заветы всех поколений…

ГЕТЕ

Во время школьной Есенинианы (3 по 6 октября) во всех классах проходили есенинские уроки, на которых педагоги и гости говорили о том, что сегодня поэзия С.Есенина ни на грош не утратила своего обаяния, и сегодня она направлена на то, чтобы раскрыть радости окружающей жизни.

Есенинские уроки, проводившиеся в МБОУ «Школа №43», интересны и разнообразны: это и поэтические чтения, и заочные экскурсии по есенинским местам, и уроки-викторины по жизни и творчеству С. Есенина, и лингвистический анализ стихотворений поэта, и многое другое.

На есенинские уроки в гости к учащимся приходили настоящие знатоки и ценители поэзии нашего земляка. Так, например, с интересной лекцией, сопровождающейся показом документального фильма, перед учащимися 10-ого класса выступила заведующая музыкальным отделом Рязанской городской библиотеки Воронина Рима Анатольевна.

Также в рамках традиционной Есенинской недели с 10 по 12 октября 2011 года среди учащихся 5-10 классов проходила интеллектуальная игра «Я на родине Есенина живу…», во время которой нужно было показать знания биографии и творчества С.А.Есенина, умение анализировать текст лирического произведения.

Лучшими в этой игре стали

5 класс

1 место Масленников Сергей

2 место Степанов Семён

3 место Воронова Лилия

6 класс

1 место Ильин Александр, 6А

2 место Подпечкин Кирилл, 6А

3 место Гаврилова Валентина, 6А

7 класс

1 место Павлова Алёна, 7А

2 место Пивунова Анастасия, 7А

3 место Макурина Валерия, 7А

8 класс

1 место Агафошин Александр

2 место Бондарев Виктор

3 место Бадова Элона

9 класс

1 место Мельникова Ксения, 9А

2 место Жуковец Наталья, 9А

3 место Соколова Татьяна, 9Б

10 класс

1 место Блохина Елена

2 место Киселёва Валерия

3 место Локтев Денис

Результаты игры «Я на родине Есенина живу…» будут зачтены учащимся 5-10 классов как один из этапов школьного Интеллектуального марафона.

В сентябре-октябре 2011 года Управление образования и молодежной политики г. Рязани совместно с Научно-методическим центром по изучению и пропаганде наследия С.Есенина и ИД(М)Ц проводило городской открытый творческий конкурс «Есенинские уроки в школе ». Уже второй год подведение итогов этого конкурса проходило в нашей школе (13 октября 2011 г.)

Школьный музей им. С.А.Есенина радушно принял гостей:

Н.И.Булаева- депутата Государственной Думы Федерального Собрания РФ,

Т.Е.Пыжонкову – заместителя главы администрации г.Рязани,

В.В.Еремкина – начальника Управления образования и молодежной политики г. Рязани,

О.А.Игнатову- заведующую муниципальным образовательным учреждением «Информационно-диагностический (методический) центр»,

О.Е.Воронову- профессора РГУ им. С.Есенина, доктора филологических наук; директоров и педагогов различных городских и областных школ.

Всем участникам и победителям конкурса были вручены дипломы и сувениры. За активное участие в популяризации творческого наследия нашего известного земляка администрацией города была объявлена благодарность педагогическому коллективу МБОУ «Школа №43» и Т. Е.Пыжонкова вручила БЛАГОДАРСТВЕННОЕ ПИСЬМО директору О.В.Лобан.

В конкурсе принимали участие и учителя нашей школы. Мекаева Н.А. и Царева Т.П. разработали внеклассное мероприятие для учащихся начальной школы: литературная гостиная «Но, наверно, навеки имею нежность грустную русской души.»

С.В.Чабрикова- урок в 8 классе, по теме: «Духовный мир в поэзии С.Есенина». За разработку этого урока Светлана Викторовна награждена Дипломом лауреата городского открытого творческого конкурса «Есенинские уроки в школе».

Доброй традицией стало проведение школьной есенинианы. Есениниана – всегда незабываемый праздник, посвященный певцу «страны березового ситца».

Наиболее яркой и запоминающейся является работа по организации и проведению поэтических гостиных, литературно-музыкальных композиций, вечеров памяти С. Есенина, активными участниками которых являются и ученики, и педагоги школы.

У нас в гостях побывали многие рязанские поэты, писатели, есениноведы, артисты рязанских театров. Частый гость нашего музея – краевед-есениновед, член Всероссийского общества «Радуница» Н.В.Обыдёнкин.

Одной из форм работы музея является подготовка и проведение радиопередач. Ко дню рождения поэта готовились радиопередачи, в основу которых был положен разнообразный материал, самостоятельно подобранный учащимися.

Музейная педагогика обладает грандиозными возможностями в области воспитания подрастающего поколения. Это система приобщения детей к культуре. Именно она превращает ребят в исследователей, творцов. Средствами музейной педагогики у учащихся формируется нравственный стержень, гуманистическая система ценностей.

Сценарий конкурса чтецов на тему Природа глазами поэтов

Цель:

Воспитание любви к родной природе.

•Развитие умения учащихся выразительно читать стихи.

•Воспитание чувства товарищества, дружбы.

Ведущий. Добрый день, дорогие друзья! С давних пор красотой природы восхищались не только поэты и художники, но и люди с добрым и чутким сердцем. Она являлась мощным источником вдохновения. Художники выражают свою любовь к природе в своих картинах, композиторы в своих музыкальных произведениях, а поэты в своих замечательных стихах. Наш конкурс чтецов « Природа глазами поэтов.» Тема природы звучит в произведениях многих писателей, поэтов, художников, композиторов. Недаром описанная природа русскими поэтами стала символом наивысшего творческого расцвета, олицетворением поры лучших его свершений. Времена года очень отчетливо показывают изменения природы, и поэты в своих произведениях очень четко и правильно показывают красоту, окружающую человека.

Позвольте представить вам членов жюри (идёт представление). Они будут внимательно слушать и оценивать ваше выступления.

Открывает наш конкурс: (представление детей)

Дети читают стихи

Ведущий. Можно ли не любить природу? Конечно же нет! Куда бы мы ни поехали или не пошли, всюду нас окружает красота природы. Мы с вами живем в таком месте, где к сожалению нет ни лесов , ни морей. Но каждый из нас знает, как красиво цветут маки на барханах, как красивы пеликаны и чайки в утреннем свете солнца на нашей прекрасной реке. Летом мы наблюдаем за тем, как цветет хлопок на полях , а осенью собираем урожай этого поистине загадочного растения.

Поэты, жившие в 18-20 веках, имели возможность наблюдать за первозданной красотой природы. Это реки с чистой как утренняя роса водой, и луга цветущие прекрасными цветами, и заснеженные деревенские дома. . Всю эту красоту передают нам поэты в своих произведениях.

Просмотр презентации « Природа»

Ведущий. Природа для поэтов это нить между прошлым и будущим. Читая стихи поэтов 19 века, мы имеем возможность окунуться в мир прошлого и увидеть всю прелесть того времени.

Сегодня, мы собрались здесь, чтобы прочитать и послушать замечательные стихотворения русских и казахских поэтов, глубоко чувствующих и любящих красоту родной природы.

Природа Казахстана многолика и неповторима. Любой ее уголок по-своему красив. На обширной территории республики встречается немало очень ценных «кладовых живой природы». Каждая из них индивидуальна и выделяется особым, лишь ей присущим качеством. Поэты Казахстана очень любят и ценят красоту родного края. В своих произведениях, описывая природу родного края они передают всю любовь и уважение к Родной земле.

Ведущий
Давайте, начнем с вами наш конкурс.

Дети читают стихи

Итак, на этом наш конкурс завершён. Пока жюри подводит итоги, предлагаю послушать стихотворение А.С.Пушкина

Зимнее утро.

Мороз и солнце; день чудесный!
Еще ты дремлешь, друг прелестный –
Пора, красавица, проснись;
Открой сомкнуты негой взоры
Навстречу северной Авроры,
Звездою севера явись!
Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,
На мутном небе мгла носилась;

Луна, как бледное пятно,
Сквозь тучи мрачные желтела,
И ты печальная сидела –
А нынче… погляди в окно:

Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,

И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.
Вся комната янтарным блеском
Озарена. Веселым треском

Трещит затопленная печь.
Приятно думать у лежанки.
Но знаешь: не велеть ли в санки
Кобылку бурую запречь?

Скользя по утреннему снегу,
Друг милый, предадимся бегу
Нетерпеливого коня
И навестим поля пустые,

Леса, недавно столь густые,
И берег, милый для меня.

Приглашаем всех участников подняться на сцену.

Давайте поблагодарим их за прекрасное выступление дружными аплодисментами!

А теперь слово жюри. Большое всем спасибо.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/172459-scenarij-konkursa-chtecov-na-temupriroda-gla

Конкурс чтецов в начальной школе о весне. Сценарий конкурса чтецов в средней группе на тему «Весна

Ведущий: Дорогие ребята! Уважаемые взрослые! Сегодня мы с вами собрались на конкурс чтецов стихов о весне. Называется наш конкурс «Календарь природы. Весна»

(Представление жюри)

Весна – замечательное время года! Это пробуждение природы, это яркое теплое солнышко, это звонкое щебетанье птиц.

Поэты и художники восхищаются этим красивым временем года, пишут картины, слагают песни и стихи. Послушайте и вы эти замечательные строки в исполнении детей.

4 класс

(Авдеев Влад) Евгений Баратынский «Весна, весна! Как воздух чист!»

(Кузнецова Дарья) Агния Барто «Апрель»

(Кузнецов Данил) Афанасий Фет «Весенний дождь»
(Китаев Серёжа) Сергей Анатольевич.Клычков «Весна в лесу»

2 класс

(Евсеева Анна) А.Барто «Весна идёт»

Утром было солнечно
И совсем тепло.
Озеро широкое
По двору текло.

В полдень подморозило,
Вновь зима пришла,
Затянулось озеро
Корочкой стекла.

Расколол я тонкое
Звонкое стекло,
Озеро широкое
Снова потекло.

Говорят прохожие:
— Вот весна идёт! —
А это я работаю,
Разбиваю лёд.

(Хохлова Олеся) А.Барто «Весенняя прогулка»

Сидели на опушке,
На солнечной полянке,
Две девочки-подружки,
Две юных горожанки.

Звенели птичьи трели,
И девочки смотрели,
Как все вокруг блестело,
Сверкало, шелестело,

Как плещутся верхушки
Зеленою волною…
Сказали две подружки:
— Как хорошо весною!

Какой тут воздух чистый!
Какой дубок ветвистый!

Ушли две ученицы,
Две юных горожанки…
Поют, как прежде, птицы
На солнечной полянке,
Несется птичий гомон,
Но весь дубок обломан,
А травка под ольхою
Покрыта шелухою.

Чего здесь только нету!
От семечек пакеты,
Трамвайные билеты,
Бумажки от ирисок…
(Продолжить можно список.)

Все словно потускнело!
Ушли две горожанки —
Теперь им нету дела
До солнечной полянки.

Шумит дубок ветвистый
Оставшейся листвою,
Качает головою:
«Какие эгоисты!
Какие эгоисты!»

(Грачёв Миша) Ф.Тютчев « Зима недаром злится»

Зима недаром злится,
Прошла ее пора —
Весна в окно стучится
И гонит со двора.

И все засуетилось,
Все нудит Зиму вон —
И жаворонки в небе
Уж подняли трезвон.

Зима еще хлопочет
И на Весну ворчит:
Та ей в глаза хохочет
И пуще лишь шумит…

Взбесилась ведьма злая
И, снегу захватя,
Пустила, убегая,
В прекрасное дитя…

Весне и горя мало:
Умылася в снегу
И лишь румяней стала
Наперекор врагу.

1 класс

(Алёна Вяткина) Алексей Константинович Толстой «Вот уж снег последний тает»

(Касимова Даша) Елена Эрато «Весенние месяцы»

(Ильина Света) «Апрель»

(Василевич Юля) Самуил Маршак «Весенняя песенка»

(Вяткина Вика) Эмма Мошковская «Салют весне»

3 класс

(Евсеев Леша) Василий Андреевич Жуковский «Жаворонок»

(Кувшинова Ира) Игорь Северянин «Отчего?»

(Зубрилин Стёпа) Елена Благинина «Черёмуха»

Ведущий: Весной заканчивается учебный год и у старшеклассников начинаются экзамены. Сейчас мы с вами тоже сдадим небольшой экзамен.

(Детям предлагаются задания по классам)

Для первого класса:

Назовите все времена года по порядку (зима, весна, лето, осень)

Для второго класса:

Какой месяц не является весенним? (апрель, март, июнь, май)

Для третьего класса:

Чем занимаются люди весной (сажают семена, убирают урожай, катаются на санках)

Для четвертого класса:

Чего не бывает весной? (птицы прилетают, появляются подснежники, желтеют листья, бегут ручьи, у птиц появляются птенцы)

Ведущий: Уважаемое жюри может приступать к подведению итогов конкурса. А мы с вами, ребята, отгадаем загадки.

Загадки о временах года:

1. Снег на полях, лед на реках,

Вьюга гуляет, когда это бывает? (зимой)

2.Я раскрываю почки, зеленые листочки,

Деревья одеваю, посевы поливаю,

Движением полна, зовут меня… (весна)

3.Я соткано из зноя,

Тепло несу с собою,

Я реки согреваю.

«Купайтесь!» — приглашаю.

И любите за это. Здравствуйте

Я…..(лето)

4.Несу я урожаи, поля я засеваю,

Птиц к югу отправляю,

Деревья раздеваю, но не касаюсь

Сосен и елочек. Я …(осень)

5. Дует тёплый южный ветер

Снег чернеет, мокнет, тает

Грач горластый прилетает.

Что за месяц? Кто узнает? (март)

6.Яростно река ревёт

И разламывает лёд.

В домик свой скворец вернулся

А в лесу медведь проснулся.

В небе жаворонка трель,

Кто же к нам пришёл? (апрель)

7.Зеленеет даль полей,

Запевает соловей

В белый цвет оделся сад,

Пчёлы первые летят.

Гром грохочет. Угадай,

Что за месяц? (май.)

Жюри подводит итоги конкурса, объявляются победители. Всем вручаются призы.

Предварительный просмотр:

Конкурс чтецов

«Весна. Весенние праздники»

Задачи:
Образовательные:

Закрепить знания о времени года – весне, месяцах; развивать умения дошкольников выразительно читать стихи;
Воспитательные:

Воспитывать доброжелательность в отношениях со сверстниками, формировать умение детей “слушать и слышать”.

Воспитывать интерес к поэзии

Развивающие:
Развивать и тренировать память через заучивание стихов наизусть,

Развивать задатки самоконтроля в поведении детей.

Развивать эмоциональную сферу (доставить детям радость от общения и чувства праздника).

Звучит песня «Весенняя капель»

Ведущий: Добрый день, уважаемые взрослые! Сегодня необыкновенный день, мы собрались в этом зале на ежегодный конкурс чтецов.

Встречаем наших участников.

(Дети входят в зал и выстраиваются в ряд перед зрителями)

В этом году участниками конкурса декламации становятся 14 воспитанников средней, старшей и подготовительных групп детского сада комбинированного вида «Радуга»

Я приглашаю всех участников занять почетные места в зале.

(Дети занимают свои места)

На севере весна смущённа и робка,
Стучит в моё окно она в начале мая.
И я, её дыханью трепетно внимая,
Ловлю малейший вдох с надеждой, а пока

Лавиною тепла, щекоткою дождя
Я забавляюсь всласть, о вьюгах забывая.
И знаю, что вот-вот из почек, что стреляют
Листвою в лето ясное, придёт Весна, гудя…

В этом году конкурс чтецов посовещается смущенному и робкому времени года, столь долгожданному в наших северных краях, конечно же,

ВЕСНЕ. Наши юные дарования приготовили стихи о Весне и весенних праздниках. Дети очень старались, когда готовились к празднику, а оценивать таланты участников будет наше уважаемое жюри.

(представление членов жюри)

Друзья, мы начинаем наш конкурс.

Стихи бывают разные,

Хорошие, простые.

Стихи бывают грустные,

Бывают и смешные.

Мы их сейчас послушаем, немножко поиграем.

Скучать нам будет некогда.

Итак, мы начинаем.
Ведущий.
Весна – замечательное время года! Это пробуждение природы, это яркое теплое солнышко, это звонкое щебетанье птиц.
Ведущий:
Посмотрите, что случилось? Еще вчера из нашего окна можно было увидеть хорошую весеннюю погоду, а сегодня видны только облака (показывает на слайд 3).

Ребята, как вы думаете, кто погоду испортил?

(ответы детей)

Об этом в своём стихотворении нам расскажет Ямова Мария, встречаем!

Ф. И. Тютчев. «Зима недаром злится…»

Зима недаром злится,
Прошла её пора –
Весна в окно стучится
И гонит со двора.

И всё засуетилось,
Всё нудит Зиму вон –
И жаворонки в небе
Уж подняли трезвон.

Зима еще хлопочет
И на Весну ворчит.
Та ей в глаза хохочет
И пуще лишь шумит…

Взбесилась ведьма злая
И, снегу захватя,
Пустила, убегая,
В прекрасное дитя…

Весне и горя мало:
Умылася в снегу
И лишь румяней стала
Наперекор врагу.

Спасибо, Маша. Теперь нам сало понятно, почему весной погода столь переменчива. Нужно весну выручать, помогать тучки разгонять. Для этого нужно играть, стихи читать, разгадывать загадки.

Вот вам первая загадка:
Солнышко всё ярче светит,
Снег худеет, мякнет, тает.
Грач горластый прилетает.
Что за месяц? Кто узнает?
Дети.
Март!
Ведущий. Правильно! Март – первый месяц весны, когда природа пробуждается от зимнего сна. Как только не называли март на Руси-протальник, весновей, капельник, перезимник. В тени снег еще блестит, а на солнышке он уже побурел, почернел, кое-где появились проталинки. Откуда же они появляются? Об этом в своём стихотворении нам расскажет Русакевич Екатерина.

К нам весна шагает

Быстрыми шагами

И сугробы тают

Под её ногами.

Чёрные проталины

На снегу видны.

Верно, очень тёплые

Ноги у весны!

Календарная весна начинается 1 марта. Но в сердцах людей настоящая весна поселяется чуть позже: тогда, когда голоса птиц начинают звучать все громче и громче, тогда, когда снега перестают лежать тяжелыми глыбами, а разбегаются легкими ручейками

Приглашается следующая участница нашего конкурса Чернышова София группа №7.

Свою версию этого замечательного стихотворения нам представит Булатов Кирилл группа № 3 встречаем.

ВЕСЕННИЕ ВОДЫ

Еще в полях белеет снег,
А воды уж весной шумят –
Бегут и будят сонный брег,
Бегут, и блещут, и гласят…

Они гласят во все концы:
«Весна идет, весна идет,
Мы молодой весны гонцы,
Она нас выслала вперед!

Весна идет, весна идет,
И тихих, теплых майских дней
Румяный, светлый хоровод
Толпится весело за ней!..»

‹1829›, начало 1830-х годов

Спасибо, ребята!

Ведущий.

Оживление весны. Первоцветы поднимают свои не яркие, но такие милые головки: желтая мать-и-мачеха, голубоватые подснежники, темно-синие пролиски радуют глаз и сердце .

Мы приглашаем Тримбач Ивана группа №4

Что весной творится!

Прилетают птицы

Тает снег и тает лед

И на реках ледоход

По камням ручей бежит

Весело, отважно

Он торопиться, спешит, А куда неважно

Появляется трава

Солнце пригревает

Ярко желтый одуванчик

Головой кивает.

Ведущий.

Игра “CОЛНЫШКО”

Маленькое солнышко

Я держу в ладошках (показываем ручками маленькое солнышко)

А большое солнце

Вижу из окошка (ручки наверх, обводим руками себя – «большое солнце»)

Маленькое солнышко я беру руками (показываем маленькое солнышко)

А большое солнце

Высоко над облаками (поднимаем руки над головой и смотрим наверх)

Маленькое солнышко

Мне в ладошки светит (показываем руками маленькое солнышко)

А большое солнце

Светит всей планете! (поднимаем руки над головой и разводим в стороны

Завершит месяц март свои стихотворением мы приглашаем Панова Матвея группа №6

ВЕСНА (УЖ ТАЕТ СНЕГ…)

Уж тает снег, бегут ручьи,

В окно повеяло весною…

Засвищут скоро соловьи,

И лес оденется листвою!

Чиста небесная лазурь,

Теплей и ярче солнце стало,

Пора метелей злых и бурь

Опять надолго миновала.

Ведущий.
Отгадайте следующую загадку:
В ночь – мороз
С утра – капель,
Значит, на дворе…
Дети.
Апрель!
Ведущий.
(звуки воды, пения птиц)
Верно! Апрель – второй месяц весны. В апреле дни становятся длиннее, пробуждается природа, возвращаются перелетные птицы.
Вед. А вы хотите послушать веселое апрельское стихотворение, (да) так слушайте его нам расскажет Байбородов Марк, встречаем!

ИДЁТ ВЕСНА ПО ГОРОДУ!

Динь! Дон!
Динь! Дон!
Это что за нежный звон?
Это пролесок-подснежник
Улыбается сквозь сон!

Это чей пушистый луч
Так щекочет из-за туч,
Заставляя малышей
Улыбаться до ушей?

Это чья же теплота,
Чья такая доброта
Заставляет улыбаться
Зайца, курицу, кота?
И по какому поводу?
Идёт Весна
По городу!

И у пуделя-улыбка!
И в аквариуме рыбка
Улыбнулась из водицы
Улыбающейся птице!

Вот и получается,
Что не помещается
На одной странице
Улыбка необъятная,-
До чего приятная!
Вот такой длины,
Вот такой ширины!
А по какому поводу?
Идёт Весна
По городу!

Весна Мартовна Подснежникова,
Весна Апрелевна Скворешникова
Весна Маевна Черешникова!

Еще одно веселое стихотворение приготовила для вас Елихова Екатерина

Весна по лужам шлёпает,
В ладоши ветер хлопает
И гонит облака.
Сугробы потемневшие,
Растаять не успевшие,
Напуганы слегка.

По небу солнце катится,
А туча-каракатица
Ползёт за горизонт.
Последний снег просыпала,
Дождём весенним выпала.
А нам не нужен зонт!

Ручьи звенят весёлые,
Деревья пляшут голые,
Упала в лужу тень,
От смеха крыша плакала,
Капель под крышей звякала,
И пел весенний день.

Росточки шелковистые,
Воздушно-нежно-чистые
Собрались в хоровод.
Атласные, зелёные,
В весну свою влюблённые
Распустятся вот-вот

Физминутка «Просто мы маленькие звезды..»

Вот и кончилась игра, крикнем дружно все: Ура!
Ведущий.
Наш конкурс продолжается.
Ведущий.
Ребята, какое у вас настроение? (ответы детей)

О весеннем настроении в своём стихотворении нам расскажет Смирнов Семён

Деньки стоят погожие Михаил Пляцковский

Деньки стоят погожие,
На праздники похожие,
А в небе – солнце теплое,
Веселое и доброе.
Все реки разливаются,
Все почки раскрываются,
Ушла зима со стужами,
Сугробы стали лужами.
Покинув страны южные,
Вернулись птицы дружные.
На каждой ветке скворушки
Сидят и чистят перышки.
Пришла пора весенняя,
Пришла пора цветения.
И, значит, настроение
У всех людей – весеннее!

Разоспался топтыгин. Медведь весной послушает одним ухом сигналы пернатых и опять чутко дремлет. Только в середине апреля он решается покинуть свою обжитую берлогу. А вот что заставило медведя-лежебоку проснуться нам поведает в своем стихотворении Хабибуллина Камилла.

Медведь проснулся.Без забот и без тревоги

Спал медведь в своей берлоге.

Спал всю зиму до весны,

И, наверное видел сны.

Вдруг проснулся косолапый,

слышит: каплет – беда!

В темноте пошарил лапой

и вскочил

кругом вода.

Заспешил медведь наружу:

заливает- не до сна!

Вылез он и видит лужи,

Тает снег. Лера Воронова стихотворение
Ведущий. (звон колоколов)
Весной много и православных праздников. Вербное Воскресение, Пасха, Благовещение.
Ведущий. (звучит мелодия «С чего начинается Родина»)
Самый главный майский праздник День Победы! Напомнит вам об этом празднике Никитин Денис

Вот и все облака исчезли, и мы видим с вами Весну – красну.

Песня «Весенняя капель»

Наш праздник подходит к концу. Ребята очень старались, когда готовились к выступлению. Я думаю, ребята у вас сегодня все получилось. Мы хотим сказать большое спасибо всем педагогам и родителям, которые помогли устроить этот замечательный праздник. Наше уважаемое жюри внимательно слушало каждое выступление, и наступило время подвести итоги. Результаты конкурса будут объявлены на торжественной линейке а пока пришло время наградить наших юных артистов сладкими призами и проводить их громкими аплодисментами.

(Дети и гости прощаются и уходят под запись песни «Весенняя капель»)

Критерии оценивания декламации стихотворения

По каждому критерию максимальное количество баллов – 3

Фамилия, имя участника	Возрастная группа	Произведение	Знание текста	Интонационная выразительность речи(правильные логические ударения, паузы, восклицательные и вопросительные интонации)	Артистизм (мимика, жесты, позы, движения)	Правильное звукопроизношение	Естественность поведения	Подбор костюма, атрибутов, соответствующих содержанию произведений	Всего баллов
Елихова Екатерина		«Веселая весна» Ирина Гурина
Никитин Денис	Подготовительная к школе группа №7	«День победы» Тимофей Белозеров
Чернышова София	Подготовительная к школе группа №7	«Весенние воды» Федор Тютчев
Панов Матвей		«Уж тает снег»Плещеев А.Н.
Левин Никита	Подготовительная к школе группа №6	«Вот уж снег…» А.К. Толсой
Ямова Мария	Подготовительная к школе группа №6	«Зима недаром злится» Федор Тютчев
Хабибулина Камилла	Старшая группа №4	«Медведь проснулся» Георгий Ладонщиков
Тримбач Иван	Старшая группа №4	«Что весной творится» Мариа Дружинина
Байбародов Марк	Старшая группа №4	«Весна» Юнна Мориц
Смирнов Семён	Средняя группа №3	«Деньки стоят погожие» Михаил Пляцковский
Булатов Кирилл	Средняя группа №3	«Весенние воды» Федор Тютчев
Лихарева Милена	Средняя группа №3	«Черёмуха» Сергей Есение
Имангулова Виктория	Средняя группа №2	«Весенняя песенка» Самуил Маршак
Русакевич Екатерина	Средняя группа №2	«Весна»Ирина Токмакова

Член жюри ___________________________ подпись ___________________________

Конкурс чтецов стихов о весне

«Календарь природы. Весна»

(Представление жюри)

Поэты и художники восхищаются этим красивым временем года, пишут картины, слагают песни и стихи. Послушайте и вы эти замечательные строки:

Е.Баратынский

Весна, весна! Как воздух чист!

Как ясен небосклон!

Своей лазурию живой

Слепит мне очи он.

Весна, весна! Как высоко

На крыльях ветерка,

Ласкаясь к солнечным лучам,

Летают облака!

…Под солнце самое взвился

И в яркой вышине

Незримый жавронок поёт

Заздравный гимн весне.

Иван Бунин

Бушует полая вода,

Шумит и глухо, и протяжно.

Грачей пролетные стада

Кричат и весело, и важно.
Дымятся черные бугры,

И утром в воздухе нагретом

Густые белые пары

Напоены теплом и светом.
А в полдень под окном

Так разливаются и блещут,

Что ярким солнечным пятном

По залу «зайчики» трепещут.

Меж крупных рыхлых облаков

Невинно небо голубеет,

И солнце ласковое греет

В затишье гумен и дворов.
Весна, весна! И все ей радо.

Как в забытьи каком стоишь

И слышишь свежий запах сада

И теплый запах талых крыш.
Кругом вода журчит, сверкает,

Крик петухов звучит порой,

А ветер, мягкий и сырой,

Глаза тихонько закрывает.

Владимир Степанов

По опушке шла Весна,

Ведра с дождиком несла.

Оступилась на пригорке –

Опрокинула ведерки.
Зазвенели капли –

Загалдели цапли.

Испугались муравьи –

Двери заперли свои.
Ведра с дождиком Весна

До села не донесла.

А цветное коромысло

Убежало в небеса.

И над озером повисло –

В.Татаринов

Розовый, березовый,

В поле встал рассвет.

Дни грозят морозами,

Стелют белый след.

Ветер невидимкою

Плачет и поет,

В синем небе льдинкою

Облачко плывет.

Но теплом повеяло

Утром из леска,

И земля поверила,

Что весна близка.

Покружит, уляжется

И растает снег…

Это только кажется,

Что зима – навек!
Весеннее

В.Бахревский

Как солнце – так синицы,

От свистов брызжет свет,

И небо в синих ситцах –

Весны – красны привет.

По снегу искры, искры,

Мы жмуримся до слез,

И скачет ветер быстрый

По веточкам берез.

В каждом человеке

Прячется весна,

Если ты печален,

Значит, спит она.
Но когда прохожий

В хмурый день дождливый

Закричит «ку-ка-ре-ку!»,

Как петух счастливый,
Если вдруг он запоет

На бульваре в стужу, –

Это значит, в нем весна

Вылезла наружу.
Ведущий: Мы с вами прослушали стихи, в которых авторы восхищаются прекрасным временем года – весной!

А сейчас мы послушаем песню о весне.
4 класс исполняет песню
Ведущий: Весной заканчивается учебный год и у старшеклассников начинаются экзамены. Сейчас мы с вами тоже сдадим небольшой экзамен.
(Детям предлагаются задания на карточках)

Для первого класса:

Расположить времена года по порядку (весна, осень, зима, лето)

Для второго класса:

Какой месяц не является весенним? (апрель, март, июнь, май)

Для третьего класса:

Чем занимаются люди весной (сажают семена, убирают урожай, катаются на санках)

Для четвертого класса:

Чего не бывает весной? (птицы прилетают, появляются подснежники, желтеют листья, бегут ручьи, у птиц появляются птенцы)

Ведущий: Сейчас дети расскажут стихи о весенних месяцах.

Треплет ветер за окном

Дерево без листьев,

Воробей сидит на нем,

Перышки почистив.
Погляжу на воробья –

Весело качается!

Понимаем он и я,

Что зима кончается.

А.Лугарев

Весна уже не за горами,

Она спешит, она идет,

И средь чернеющих проталин

Подснежник пробужденья ждет.
Мороз скрипит еще ночами,

И землю сковывает лед,

Но днем под яркими лучами

Капель весенняя поет.

А.Лугарев

Все уверенней капель,

Начинается апрель.

Оседая, тает снег,

Наполняя русла рек.
Ручейки и там, и тут

Воды талые несут,

Дышит негою земля,

Просыпаются поля.
Ветер землю обдувает,

Дождик грусть с нее смывает,

И, стряхнув остатки сна,

Улыбается весна.

Апрель

Ю.Вронский

Я добрый, я нежный,

Я месяц Апрель!

Я синий подснежник

И первая трель!

Ручей напевает:

«Апрель, тра-ля-ля!»

И снег убывает,

И преет земля.

Кораблик бумажный

Пустился в поход,

Он очень отважный –

Он к морю плывет!

…Долго шла весна тайком

От ветров и стужи,

А сегодня – прямиком

Шлепает по лужам.
Гонит талые снега

С гомоном и звоном,

Чтобы выстелить луга

Бархатом зеленым.
«Скоро, скоро быть теплу!»-

Эту новость первой

Барабанит по стеклу

Серой лапкой верба…
Май

Ю.Вронский

Кто черемухой душистой

Забросал родимый край?

Кто травою шелковистой

Выстлал землю? Это май!

Не грусти, коль я холодный

И частенько дождь идет –

Значит, будет плодородный,

Хлеборобный будет год.
Ведущий: Весной тает на речке лед, на берегах рек и озер появляются рыбаки с удочками. А кто из вас, ребята, любит ловить рыбу?
Игра «Ловись рыбка»
Ведущий: Мы не случайно вспомнили о рыбке. Весной пробуждается природа. Кто может сказать, как пробуждается природа? (Ответы детей: расцветают цветы, на деревьях появляются почки, сережки, начинают цвести деревья, и т.д.)
Ведущий: Правильно вы сказали, ребята. Сейчас мы все это услышим в стихах.

Подснежник

П.Соловьева

В саду, где березки столпились гурьбой,

Подснежника глянул глазок голубой.

Сперва понемножку

Зеленую выставил ножку,

Потом потянулся из всех своих сил

И тихо спросил:

«Я вижу, погода тепла и ясна;

Скажите, ведь правда, что это весна?»

Черемуха

Черемуха душистая

С весною расцвела

И ветки золотистые,

Что кудри, завила.

Кругом роса медвяная

Сползает по коре,

Под нею зелень пряная

Сияет в серебре.

А рядом, у проталинки,

В траве, между корней,

Бежит, струится маленький

Серебряный ручей.

Черемуха душистая,

Развесившись, стоит,

А зелень золотистая

На солнышке горит.

Ручей волной гремучею

Все ветки обдает

И вкрадчиво под кручею

Ей песенки поет.

Ведущий: Птицы весной прилетают из дальних стран обратно. Они рады этому.

Ласточка

А. Плещеев

Травка зеленеет,

Солнышко блестит;

Ласточка с весною

В сени к нам летит.
С нею солнце краше

И весна милей …

Прощебечь с дороги

Нам привет скорей!
Дам тебе я зерен,

А ты песню спой,

Что из стран далеких

Принесла с собой…
Ласточка

А. Майков

Ласточка примчалась

Из-за синя моря,

Села и запела:

«Как февраль ни злися,

Как ты, март, ни хмурься,

Будь хоть снег, хоть дождик –

Все весною пахнет!»
Жаворонок

Н. Кукольник

Между небом и землей

Песня раздается,

Неисходною струёй

Громче, громче льется.
Не видать певца полей,

Где поет так громко

Над подруженькой своей

Жаворонок звонкий.
Ветер песенку несет,

А кому – не знает …

Та, кому она, поймет,

От кого – узнает!
Лейся, песенка моя,

Песнь надежды сладкой:

Кто-то вспомнит про меня

И вздохнет украдкой.
Жаворонок

В. Жуковский

На солнце темный лес зардел,

В долине пар белеет тонкий,

И песню раннюю запел

Поет, на солнышке сверкая:

Весна пришла к нам молодая,

Я здесь пою приход весны …
Здесь так легко мне, так радушно,

Так беспредельно, так воздушно;

Весь Божий мир здесь вижу я,

И славит Бога песнь моя».

Ведущий: Даже домашние и дикие животные весной ведут себя по-особому.

Васенька

Непоседа Васенька не сидит на месте,

Непоседа Васенька всюду с нами вместе.

Есть усы у Васеньки, на усах сединки,

Хвост дугой у Васеньки,

И пятно на спинке.

Г.Сапгир

Из колодца принесла курица водицы,

И цыплята всей семьей побежали мыться.

Только Цып стоит в сторонке, не желает мыться,

Потому что как огня он воды боится.

И сказала мама строго:

Мыться дети все должны,

Цып играть не будет с нами –

Нам грязнули не нужны.
Ведущий: О том, как весной весело птицам, споют песню мальчики 4 класса.

Ведущий: Уважаемое жюри может приступать к подведению итогов конкурса. А мы с вами, ребята, поиграем.
Проводится игра «Собери мусор»

Дополнительный материал:

Загадки о временах года:

Снег на полях, лед на реках,

Вьюга гуляет, когда это бывает? (зимой)

Я раскрываю почки, зеленые листочки,

Деревья одеваю, посевы поливаю,

Движением полна, зовут меня… (весна)

Я соткано из зноя,

Тепло несу с собою,

Я реки согреваю.

«Купайтесь!» – приглашаю.

И любите за это вы все меня.

Я…..(лето)

Несу я урожаи, поля я засеваю,

Птиц к югу отправляю,

Деревья раздеваю, но не касаюсь

Сосен и елочек. Я …(осень)
Жюри подводит итоги конкурса, объявляются победители. Всем вручаются призы.

Как важно прочитать стихи о весне чувственно, проникновенно, с душой. На конкурсах чтецов, как правило, можно услышать немало хороших стихотворений о весне. Надеемся, и ваше стихотворение будет выигрышным. Желаем успехов!

«Весенний привет»
Весна идёт, весна близка!
Всё замирает в ожидании…
Она несет издалека
Тепло и светлое сиянье,
Живую жизнь, веселый свет,
Земле от солнышка привет!

Деревья, травы в чутком сне,
Готовы в каждый миг проснуться,
Навстречу радостной весне
Готовы почки развернуться.
Потоки разные журчат,
Ростки и семечки поят.

Ещё поля совсем пусты,
Но веет теплое дыханье
Все оживляющей весны,
И птиц прилетных щебетанье,
И вешних вод веселый звон
Звенит в полях со всех сторон.

«Пришла красавица-весна»
Пришла красавица-весна,
В лугах трава зазеленела,
Небес весенних глубина,
Как бирюза, поголубела.

Вот и последний снег с полей
Весенним солнцем растопило,
Река надулась посильней, —
И разом зимний гнет сломила.

Боясь весны, мороз седой
В трущобы спрятался лесные,
И птицы шумною толпой
Вернулись на места родные.

В лазури солнышком пригрет
Тепло и ласково лучами
Весне-красавице привет
Пел жаворонок над полями.

Сегодня утром, под окном,
Когда лишь только рассветало,
О чем-то светлом, неземном
Так сладко птичка щебетала.

Я все понять хотел, — о чем
Она так щебетала мило,
И понял: в пении своем
Она весны приход хвалила!

Цветущая весна так много совершила
В ночь майскую таинственных чудес:
Поля, луга и сад дождем осеребрила
Новорожденных звезд, просыпанных с небес.

И зацвели они в траве, между листами,
На небо обратясь сияющим лицом,
Повисли на ветвях вишневыми цветами,
На яблонях блестят серебряным венцом.

Из этих светлых звезд своей рукою нежной
Блистательный венец сплела весна:
Невеста убралась гирляндой белоснежной,
И в чудной красоте предстала нам она…

Близка, близка весна! – Светлее
И глубже неба синева,
И на пригорках зеленея,
Уж показалась нам трава,

Вчера она была под снегом, —
Теперь она на свет глядит,
И молодым ее побегам
Лучами солнце жизнь сулит.

Как только солнце ярче взглянет,
С теплом ласкающих лучей, —
Она поднимется и встанет,
Цветы рассыплются по ней…

А вот и птиц веселых стая
Высоко в небе пронеслась…
Вставай, земля моя родная,
Ты воскресенья дождалась!..

«Весна»
Я снова средь полей, среди уединения,
Я наслаждаюсь вновь свободой и весной,
И наяву меня тревожат сновидения,
И призраки опять встают передо мной.

Куда влечет меня, чего хочу – не знаю,
Но все стремлюсь душой в таинственную даль,
И все чего-то жду, о чем-то все мечтаю,
И все томит меня безвестная печаль…

Дышать так хорошо, и все кругом так чудно
Гармонии весны природа вся полна,
Казалось, все в душе так спало непробудно,
Но увлекла меня весенняя волна…

И вот в душе опять все струны зазвучали,
Все плачет, все поет, и все смеется вновь,
И слышится в душе, средь смеха и печали,
К чему-то иль кому… неясная любовь…

«О весне»
Я видел светлый день весны,
Поля, покрытые цветами,
И блеск серебряной волны —
Все душу нежило мечтами.
Высоко в небе голубом
Бежали тучки золотые,
И с теплым, тихим ветерком,
Деревья старые, густые,
Шептались весело. – Порой
Звучали жаворонков трели,
И птицы стаями летели,
Играя жизнью молодой!

СЦЕНАРИЙ КОНКУРСА ЧТЕЦОВ «Весна идёт!»

(с использованием интерактивных компьютерных технологий)

Цель:

Продолжать формировать способность детей к выразительному чтению стихотворений наизусть.

Развивать вкус к поэзии, умение понимать поэтические образы стихотворения.

Развивать исполнительское мастерство учащихся.

Воспитывать любовь к поэтическому жанру художественной литературы.

Вызвать у детей эмоциональный отклик на процесс участия в конкурсе.

Оборудование: мультимедийное оборудование, дипломы участникам, грамоты победителям.

Ход конкурса

Оля: Добрый день, дорогие ребята, уважаемые взрослые! Рады приветствовать вас всех на нашем небольшом празднике. А начнём мы его с загадки. Послушайте и скажите о чём идёт речь? СЛАЙД 1

Она приходит с ласкою

И со своею сказкою.

Волшебной палочкой

Взмахнет,

В лесу подснежник

Расцветет.

(Весна) СЛАЙД 2

Ведущий : Весна – прекрасное время года. Наступление весны – это пробуждение природы. Природа ожила. Побежали, зажурчали весёлые ручейки, по раскисшим дорогам вышагивают носатые грачи. Дни стали длиннее, а ночи короче. Деревья стряхнули с себя остатки зимнего сна и потянулись к солнцу. Привет тебе, Весна! СЛАЙД 3

Оля: А сколько произведений посвящено этому времени года? Вот и сегодняшний конкурс чтецов только о ней.

Ведущий : оценивать мастерство чтецов будет наше уважаемое жюри. Разрешите вам представить его состав. Марина Георгиевна Петрова – школьный библиотекарь, учителя русского языка и литературы – Мильшина Галина Петровна и Шибанова Светлана Витальевна.

Оля: У каждого члена жюри лежат оценочные листы участников (ПРИЛОЖЕНИЕ 1). Жюри будет оценивать по следующим категориям: знание текста, выразительность, актёрское мастерство и т.д.

Ведущий : Итак мы начинаем, и приглашаем самых юных участников конкурса наших первоклассников. На цену приглашается Райхбаум Марк.

Оля: Мы приглашаем Брюханову Галину.

Ведущий : А сейчас мы послушаем Сотникова Кирилла

Оля: Приглашаем Павленко Елизавету.

Ведущий : Спасибо нашим первоклассникам. Перед вами ребусы, все зашифрованные слова связаны с весенней тематикой. СЛАЙДЫ 4 – 9

Оля: А мы продолжаем наш конкурс. Приглашаем второй класс. И первой участницей будет Клейн Мария.

Ведущий : Столяров Иннокентий, Козловская Юлианна, Трубников Егор, Вишнякова Александра.

Оля : Благодарим наших второклассников. А сейчас я предлагаю вспомнить пословицы и поговорки о весне. На слайде вы видите перепутанные начало и окончание пословиц. Попробуйте восстановить их. СЛАЙД 10

Апрель с водой, а май с травой.

Грач на горе – весна на дворе.

Зима весну пугает, да сама тает.

Увидел грача – весну встречай.

Ведущий: Продолжаем наш конкурс. Приглашаем третий класс. И следующей участницей будет Новосёлова Александра. (Балкаев Арсений, Яхно Юлия, Сапожников Влад, Пуляевская София, Ирматов Павел, Емельянов Даниил.

А теперь немного отдохнём и поиграем. Игра называется «А ТО! НЕ ТО!»

Если вы согласны кричите «А то!», а если не согласны «Не то!».

Мы ребята дружные? (А ТО!»)

Никому не нужные? (Не то!»)

Мы ребята бойкие?..

Обросли все двойками?..

Мы ребята смелые?..

Сильные, умелые?..

Мы ребята щедрые?..

Иногда мы вредные?..

Мы ребята ловкие?..

Нос у всех морковкою?..

Мы ребята умные?..

На уроках шумные?..

Мы ребята честные?..

Драками известные?..

Мы ребята – молодцы?..

Как один, все удальцы?..

Оля: Продолжаем наш конкурс. Приглашаем на сцену ученицу 4 класса Смирнову Алину. (Панкова Регина, Носкова Алиса, Кулакова Александра, Фадеева Кристина, Серветник Ольга)

Ведущий: А сейчас, пока наше жюри совещается, мы ещё поиграем с вами.

КТО ТАК СКАЗАЛ?

Кто сказал так, отгадайте, Дружно хором отвечайте.

«Прекрасный день», – сказал… (тюлень, олень)

«Но дождь пойдёт», – сказал… (енот, койот, удод)

«Гроза!» – воскликнула… (коза, оса)

«И ураган», – сказал… (баран, фазан, варан)

«Пойду под сук», – сказал… (барсук)

«Не торопись», – сказала… (рысь)

«А я боюсь», – захныкал… (гусь)

«Ты всех смешишь», – сказала… (мышь)

«Какой чудак!» – воскликнул… (рак)

«Я остаюсь», – ответил… (гусь)

«Игре – конец», – сказал… (скворец)

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Участник:

Критерии

Кол-во баллов

Соответствие тематике (максимальное количество баллов – 5)

Знание текста произведения (максимальное количество баллов – 5)

Эмоциональность и выразительность выступления (максимальное количество баллов – 5)

Артистизм выступающего (максимальное количество баллов – 5)

Культура исполнения (одежда, манеры, внутренняя собранность) (максимальное количество баллов – 5

Смотреть видео декламации | Поэзия вслух

Как использовать эти видео

Посмотрите эти национальные финальные выступления и оцените сильные (и слабые) каждого в соответствии с критериями оценки Poetry Out Loud. Обсудите достоинства этих представлений, какие из них вам нравятся больше всего, и почему и чем стихи различаются при чтении и чтении.

Искусство декламации

Что делает выступление привлекательным? Иногда трудно описать словами, почему вы не можете оторвать глаз от декламации.В каждом из этих видеоклипов вы заметите, что сами учащиеся становятся почти второстепенными по отношению к языку. Все в декламации привлекает вас к языку стихотворения.

Вы также заметите, что каждый ученик глубоко усвоил свое стихотворение. Обсудите, как узнать, что конкурент «получает» стихотворение. Обнаружены ли подсказки в языке тела, тоне голоса и / или стиле изложения?

Имейте в виду, что не существует окончательного прочтения какого-либо стихотворения.Хотя эти видеоролики представляют собой примеры хорошо прочитанных стихов, каждый ученик будет использовать свой собственный опыт, чтобы создать уникальную интерпретацию. По этой причине важно, чтобы учащиеся находили стихи, которые обращаются к ним индивидуально; эти связи будут очевидны в их произнесении.

Обратите внимание: эти стихотворения были допущены к участию на момент исполнения, но не обязательно все еще являются частью конкурса.

Стэнли Эндрю Джексон
«По следам пуэрториканского Гарлема» Грегори Корсо
Джексон уверенно обращается к философским размышлениям этого стихотворения о смертности.Его жесты и язык тела помогают управлять тональными изменениями стихотворения, поскольку он воплощает внутреннюю борьбу рассказчика от разочарования и тревоги к пониманию и миру. Джексон хорошо освещает этот прогресс через продуманный темп и интонацию.
Ключи : драматическая уместность

Джексон Хилле
Забывчивость Билли Коллинза
Хилле имеет отличную связь с аудиторией – вероятно, потому, что он правильно понимает ироничный, сатирический голос стихотворения.Его выступление с момента выхода на сцену и до завершения – его поза, его улыбка и ритм голоса – передают смиренный, но теплый и юмористический тон стихотворения. Он разделяет радость и смекалку работы со зрителями – почти до такой степени, что «забывчивость» считается универсальной человеческой чертой.
Клавиши : Голос и артикуляция, свидетельство понимания

София Елена Соберон
Двуязычный / Двуязычный Рина П.Espaillat
Soberon Безупречное сценическое присутствие и чистый голос компенсируют противоречивый сюжет стихотворения и его темы отчуждения и неопределенности. Ее интерпретация олицетворяет уравновешенного, задумчивого рассказчика, уверенно говорящего на двух языках, где другой может споткнуться. Клавиши : физическое присутствие, голос и артикуляция

Эллисон Стронг
Сонет CXXX: Глаза моей госпожи – ничто иное, как Солнце Уильяма Шекспира
Стронг элегантно сочетает в этом сонете растущий тон от проницательного юмора до тихого триумфа.Она владеет языком другой эпохи и делает его понятным для публики. Она хорошо представляет строгую схему рифм, но без качества пения. Красота языка проявляется по мере продвижения чтения.
Ключи : свидетельство понимания

Шонтай А. Генри
Фредерик Дуглас Роберт Э.Hayden
У Генри прекрасное сценическое присутствие – ее яркая артикуляция и продуманный темп придают авторитетный вид этой элегии. Ее выступление сдержанно, но вдохновенно, но не слишком драматично. Ее выразительная формулировка придает спокойное достоинство и силу элементарному языку и возвышенному содержанию этого стихотворения.
Клавиши : физическое присутствие, голос и артикуляция

Мэдисон Нирмейер
Я жду Лоуренс Ферлингетти
Одна из проблем этого стихотворения – не сделать его многословным и повторяющимся с припевом.Нирмейер умело меняет свое исполнение, чтобы избежать монотонности, и поэтому извлекает выгоду из припева. Она управляет множеством намеков и хорошо передает хитрый тон между серьезностью и сатирой. Нирмейер органично сочетает свое скупое использование языка тела и жестов с языком и намерениями стихотворения – они никогда не отвлекают, а только подходят и естественны в своем расположении.
Клавиши : драматическое соответствие, голос и артикуляция

Карим Сайег
Человек-мотылек Элизабет Бишоп
Сайег легко перемещается по чарующему повествованию этого стихотворения, вовлекая публику в мир запоминающегося и причудливого персонажа Бишопа.Его умелая и продуманная темп, ритм и интонация дополняют язык стихотворения и его тонкий сдвиг в настроении – от наблюдения к интимности. Его жесты экономичны и проходят через стихотворение как неотъемлемая часть декламации, ловко работая над усилением его общего воздействия.
Клавиши : драматическое соответствие, голос и артикуляция

Каролин Роуз Гарсия
Пестрая красавица Джерарда Мэнли Хопкинса
Это сложное стихотворение с абстрактным языком и вневременной чувственностью.Его значение в основном связано с его уникальным звуком и ритмом. В интонациях Гарсии, меняющемся темпе произнесения и тональности звучание убедительно передают эту порой бессмысленную поэму благоговения. Ее исполнение уверенно интерпретирует это стихотворение, делая его приятным и удобоваримым, освещая, а не затемняя язык.
Ключи : свидетельство понимания

Уильям Фарли
Danse Russe Уильяма Карлоса Уильямса
Фарли успешно преодолевает двойственность тона в этом сладостно-горьком стихотворении.Его зрительный контакт и язык тела – временами напряженный и прямой, временами смягченный и игривый – раскрывают его ясное понимание меланхолии, скрытой под покровом его прихоти. Фарли дает интимный и в конечном итоге очаровательный портрет рассказчика, очаровывая аудиторию тем, что значит быть одиноким и быть человеком.
Ключи : Физическое присутствие, свидетельство понимания

20 стихотворений о природе для детей – пробуждают любопытство

Прочтите эти стихи о природе для детей вместе со своим ребенком, чтобы пробудить их любопытство как к нашей планете, так и к поэзии.

Планета Земля – единственное место, которое, как мы знаем наверняка, пригодно для жизни во Вселенной. Это особенное место. Мир празднует Землю и повышает осведомленность о необходимости ее защиты в День Земли ежегодно, 22 апреля. В этом году (2020) исполнилось 50 лет.

Апрель также является -м Национальным месяцем поэзии в США, проводимым для повышения осведомленности и понимания поэзии.

Сочетание поэзии и природы – отличный способ отпраздновать как искусство языка, так и нашу планету – в День Земли или в год в любой день года.Это также отличный способ стимулировать любопытство вашего ребенка к окружающему миру. Сделайте частью своей повседневной жизни совместное чтение стихотворения.

Я выбрала двадцать лучших стихов о природе для детей, прославляющих нашу планету и ее разнообразие жизни. Они включают зимние стихи, весенние стихи, стихи о животных, стихи о растениях и стихи о море. Большинство стихов короткие и легко читаемые. Все они – отличные стихи для детей.

Чтение стихов с ребенком

Вы можете читать стихи где угодно – все, что вам нужно, это ваше воображение, чтобы насладиться стихотворением.Но если вы сможете выйти на улицу и читать стихи о природе для детей на природе , это добавит чудесное дополнительное измерение, которое поможет вашему ребенку связать слова стихотворения с окружающим миром и увидеть природу в новом свете .

Если у вас нет сада или вы не можете выйти на улицу, то посидеть у окна тоже хорошо. Вы также можете сопоставить стихотворение с сезоном или погодой. Чтение детского стихотворения о дожде идеально подходит в дождливый день!

Как читать стихотворение вслух

Когда вы читаете каждое стихотворение вслух, говорит медленно и делают паузу в знаке препинания , а не в конце каждой строки.

На что обращать внимание при чтении стихотворения

Поощряйте ребенка обращать внимание на то, что он замечает, когда вы читаете каждое из следующих стихотворений для детей.

Поговорим об использовании языка как искусства.

Какие образы вызывает в воображении стихотворение?
Стихотворение чем-нибудь напоминает вашему ребенку?
Что они чувствуют, когда слушают стихотворение?
Находили ли они что-нибудь захватывающее или удивительное в языке стихотворения?
Заметили ли они какие-нибудь необычные звуки?
Могут ли они определить рифмующиеся слова?
Были ли какие-то слова, которых они не понимали?
Есть ли в стихотворении послание?
Что, по их мнению, вдохновляло поэта?

Прочитать стихотворение более одного раза .Заметил ли ваш ребенок что-нибудь новое при каждом чтении?

Обсудите темы стихов и обсудите, как лучше заботиться о природе.

Следуйте за любопытством своего ребенка – исследуйте темы, которые его интересуют, – и поощряйте их писать свои собственные стихи о природе для детей!

Поделитесь своим опытом чтения стихов со своим ребенком, оставив комментарий ниже и наслаждайтесь!

Запущен национальный детский конкурс поэзии «Мир природы»

ВЕЛИКОБРИТАНИЯ / AGILITYPR.НОВОСТИ / 22 апреля 2020 г. / ПОЗВОЛЯЙТЕСЬ С ПОЭЗИЕЙ

Earthwatch Wild Days запускает детский национальный поэтический конкурс, вдохновленный природой

На написание какого стихотворения вас вдохновляет природа? Благотворительная организация по охране окружающей среды Earthwatch объявляет конкурс стихов 27 апреля, при этом последний срок подачи заявок – 17 мая.

Конкурс является частью онлайн-программы «Дикие дни» по обучению в помещении и на открытом воздухе, которая направлена на поддержку семей, находящихся в изоляции.

Посол Earthwatch и главный судья Микаэла Страчан начала конкурс, прочитав свое стихотворение о дикой природе от А до Я, и участники получат шанс выиграть подписанный экземпляр ее детской книги «Действительно дикие приключения Микаэлы Страчан».

Микаэла добавляет: «Эта изоляция, без сомнения, является сложной задачей для многих детей. Но что я заметил, так это то, что в нем проявляется творческая сторона, а также уважение к любому открытому пространству, к которому дети имеют доступ. Этот поэтический конкурс – отличный способ использовать это творчество и связь с миром природы.Я думаю, мы будем очень впечатлены тем, что они все придумают ».

Другие призы включают подписанные экземпляры книги ошибок Ника Бейкера, автор также является послом и представил контент для программы Wild Days. Плюс «Дневник натуралиста» Дары Макэналти, 16-летнего натуралиста, пакеты с семенами полевых цветов и мини-наборы для дикой природы. Полевые путеводители из серии «Wild Guide» издательства Princeton University Press также будут призами, побуждая семьи снова исследовать природу и общаться с ней после того, как изгнание закончится.

Всего будет четыре категории: для детей до 7 лет; в возрасте от 8 до 11 лет; От 12 до 16; и для школ. В конкурсе могут принять участие все желающие, независимо от того, являются ли они действующими подписчиками программы Wild Days.

Сара Стонтон-Лэмб, старший менеджер по взаимодействию с Earthwatch, комментирует: «Мы переживаем очень эмоциональное время, вдали от многих повседневных дел, друзей и семьи, но при этом чувствуем силу мира природы, как никогда раньше.Поэзия – отличный способ самовыражения, и мы надеемся, что этот конкурс побудит детей выразить свои чувства и уловить нашу связь с природой, когда мы переживаем это исключительное время ».

Школы также могут принимать участие коллективно, и им предлагается провести конкурс среди учеников, а затем представить свои пять лучших стихотворений. Школы получат возможность выиграть учебную коробку Earthwatch «Naturehood», в которой есть ресурсы для обучения на открытом воздухе, включая игры, мероприятия, книги и оборудование.

Стихотворения можно ввести через онлайн-форму заявки на сайте wild-days.org.

Конкурсные работы будут оценивать четыре представителя благотворительной организации Микаэла Страчан; Ник Бейкер; а также Миа-Роуз Крейг, ведущая в мире писательница-подросток, известная как @BirdgirlUK в Твиттере, у которой 14,6 тыс. подписчиков в Интернете; и Белла Лак, 17-летняя защитница природы и блогер с 150 тысячами последователей.

Стихотворения также будут отмечаться каждую неделю в рамках «Пятничной фанфары», в рамках которой будут представлены лучшие стихотворения, представленные в социальных сетях, и в рамках информационного бюллетеня Wild Days.

О нас

Earthwatch Европа

Earthwatch – это экологическая благотворительная организация, в основе которой лежит наука. Мы вносим изменения, необходимые для того, чтобы жить по средствам и в гармонии с природой. Мы делаем это по:

соединение людей с миром природы
мониторинг состояния наших природных ресурсов
информирует о действиях, которые окажут наибольшее положительное влияние.

Расширение прав и возможностей следующего поколения – одно из ключевых направлений нашей пятилетней стратегии. Потому что однажды им предстоит защищать мир природы, и им потребуются знания и навыки для этого.

Дикие дни

Разработанная учеными-экологами Earthwatch и специалистами по обучению на открытом воздухе, служба Wild Days предлагает бесплатные доступные мероприятия каждый день в течение следующих 10 недель, при этом подписчики получают «ежедневный выпуск», который будет включать в себя видео, мероприятия и игры, вдохновленные наукой и обучением на открытом воздухе.

Программа охватывает темы дикой природы, еды, воды, почвы, климата и укрытия. В ней примут участие послы Earthwatch, в том числе натуралист и телеведущий Ник Бейкер и Микаэла Страчан, ведущая программ BBC Springwatch, Autumnwatch и Winterwatch.

Стихийный конкурс является частью увлекательной программы мероприятий, объявленной на этой неделе, начинающейся 20 апреля.

SCSC – Поэзия вслух

ЧАСТО ЗАДАВАЕМЫЕ ВОПРОСЫ

Что такое «Поэзия вслух»?
Poetry Out Loud, партнерство Национального фонда искусств, Фонда поэзии и государственных и юрисдикционных агентств по искусству, представляет собой национальную программу художественного образования, которая поощряет изучение великих стихов, предлагая бесплатные учебные материалы и соревнования по динамическому чтению для старших классов. через всю страну.Школы, которые решили участвовать в Poetry Out Loud, начинают программу в классе, где учителя могут использовать инструментарий Poetry Out Loud для обучения чтению стихов и проведения конкурсов в классе. Студенты выбирают, запоминают и читают стихи из антологии из более чем 1100 классических и современных стихов. Начиная с уровня в классе, победители переходят к общешкольному конкурсу, затем к конкурсу штата и, в конечном итоге, к национальному финалу в Вашингтоне, округ Колумбия. С момента запуска программы в 2005 году более 3-х.8 миллионов учеников и 60 000 учителей из 16 000 школ по всей стране приняли участие в Poetry Out Loud.

Где и когда состоится Poetry Out Loud?
«Поэзия вслух» проходит во всех 50 штатах, округе Колумбия, Пуэрто-Рико и Виргинских островах США. Средние школы, которые решили участвовать в официальном конкурсе, проводят свои классные и общешкольные программы и конкурсы в период с сентября 2020 года по февраль 2021 года. Государственные конкурсы будут проводиться к началу марта 2021 года.Национальный финал состоится в апреле в Вашингтоне, округ Колумбия,
.

Кто может участвовать в официальном конкурсе Poetry Out Loud?
Официальный конкурс Poetry Out Loud проводится на уровне штата государственными и юрисдикционными агентствами искусств во всех 50 штатах, округе Колумбия, Пуэрто-Рико и Виргинских островах США. Приглашаются к участию все типы средних школ, включая государственные, частные, приходские, независимые, уставные и т. Д. Организации, обслуживающие молодежь, также имеют право.К участию в конкурсе допускаются только школы / организации, зарегистрированные у своего государственного координатора Poetry Out Loud.

Право на участие имеют только учащиеся 9–12 классов, за исключением 8-го класса, учащегося в классе с 9-го по 12-й. Национальный чемпион Poetry Out Loud не имеет права участвовать в соревнованиях в будущем.

Ни один студент не может быть отстранен от участия в Poetry Out Loud на основании расы, цвета кожи, религии, пола, сексуальной ориентации, инвалидности или национального происхождения.Более подробную информацию о правилах и критериях Poetry Out Loud можно найти на сайте poryoutloud.org.

Приглашаются ли школы, не участвующие в официальном конкурсе, к участию другими способами?
Все материалы программы Poetry Out Loud доступны бесплатно в Интернете в разделе «Учителя и организаторы». Используя эти онлайн-материалы, школы могут проводить свои собственные «неофициальные» конкурсы чтения стихов и знакомить своих учеников с классической и современной поэзией.

Доступны ли программные материалы?
Poetry Out Loud предлагает преподавателям бесплатные учебные материалы на основе стандартов, которые включают в себя онлайн-сборник стихов с более чем 1100 классическими и современными стихами, руководство для учителя, планы уроков, а также видео и аудио по искусству декламации. Эти бесплатные ресурсы доступны на сайте poryoutloud.org.

Какие призы?
Национальный уровень: на национальном финале Poetry Out Loud будут вручены награды и школьные стипендии в размере 50 000 долларов, в том числе награда в размере 20 000 долларов для национального чемпиона, 10 000 долларов за 2-е место, 5 000 долларов за 3-е место и 1000 долларов за 4-9 места.Школы каждого из 9 лучших финалистов получают по 500 долларов на покупку поэтических материалов. В каждом из трех национальных полуфинальных соревнований будет одно почетное упоминание. Эти ученики не пройдут в финал, но каждый получит денежную премию в размере 1000 долларов США и школьную стипендию в размере 500 долларов США.

Каждый победитель на уровне штата получает 200 долларов и оплачивает все расходы поездку со взрослым сопровождающим в Вашингтон, округ Колумбия *, для участия в национальном чемпионате. * Конкурс 2021 года будет проводиться виртуально из-за возможных ограничений на поездки из-за COVID-19. Школа государственного победителя получает 500 долларов на покупку материалов для стихов. Первый участник, занявший второе место в каждом штате, получает 100 долларов, из них 200 долларов – для школы. В национальных финалах ежегодно присуждаются премии и школьные стипендии на общую сумму 50 000 долларов США.

Poetry Foundation обеспечивает и управляет всеми аспектами присуждения денежных призов и организацией поездок на национальный финал Poetry Out Loud. Награды производятся в виде единовременных денежных выплат, о которых сообщается в IRS. Налоговые обязательства являются исключительной ответственностью победителей и их семей.Полная информация о требованиях к призу, а также о требованиях к поездке и размещению доступна в разделе правил и приемлемости на веб-сайте.

Какова структура национальных финалов?
«В целях обеспечения безопасности и здоровья участвующих студентов и сотрудников национальный финал POL 2021 года будет проводиться фактически вместо того, чтобы проводить их на месте в Вашингтоне, округ Колумбия, как планировалось ранее. Это решение основано на рекомендациях Центров по заболеваниям Контроль и профилактика, Всемирная организация здравоохранения и главный юрисконсульт Национального фонда искусств.В настоящее время даты виртуального национального финала 2021 года еще не определены, но он состоится весной в виде конкурса на основе подачи видео. Когда будут доступны дополнительные сведения, они будут переданы всему сообществу POL в целом ».

Каковы критерии судейства?
Все участники оцениваются по следующим критериям: физическое присутствие, голос и артикуляция, свидетельство понимания, драматическая уместность, точность и общее выступление.Дополнительные сведения об этих критериях см. В руководстве для учителя.

Как я могу получить дополнительную информацию?
Посетите сайт poryoutloud.org для получения дополнительной информации об этой программе. На веб-сайте представлены образовательные ресурсы для учителей и студентов, в том числе образовательные материалы на основе стандартов, советы по проведению конкурса и видеоролики о выдающихся выступлениях.

Конкурс чтецов: The Tribune India

редакция @ tribune.com

Конкурс чтецов был организован в детском саду BCM, Басант Вихар. Все участники выступили хорошо. Они читали стихи о матери, дедушке, природе и т. Д. Первую позицию заняли Алиша и Авни, а вторую – Ваншика и Пратхамвир. Студенты проявили уверенность. Директор школы сказал, что такие мероприятия дают учащимся возможность проявить свой талант. «Это помогает им обрести уверенность», – сказал директор школы.

Проведено вводное собрание

Вводное собрание Национального открытого университета Индиры Ганди (IGNOU) было проведено в специальном учебном центре IGNOU в государственной школе Эвереста в связи с началом новой сессии. Д-р Пармеш Чандра, заместитель регионального директора регионального центра IGNOU, Кханна, был главным гостем на этом мероприятии. Он дал подробную информацию о политике и программах IGNOU. Он сказал, что сотни тысяч студентов обучаются в IGNOU и его центрах не только в Индии, но и в других местах.По его словам, в других странах существует более 50 центров.

Событие при пробуждении

Мероприятие на тему «Проявление пробуждающегося я» было организовано в Джайнской государственной школе USPC. Доктор Суман Джайн подчеркнул, как взгляд на жизнь как на голограмму, сон или иллюзию помогает нам легче проявлять желания, а также помогает нам в достижении свободы от страданий. Она сделала упор на ценности совести человека. Д-р Сатиш и Сушил Арора подчеркнули необходимость регулярно заниматься йогой и упражнениями, а также иметь здоровую диету для благополучия человека.Они также подчеркнули важность сдачи крови.

Занятия для детей детского сада

Детское садовое крыло школы BCM, сектор 32, организовало различные мероприятия для включения мультикультурного аспекта в школьную программу. Дети изобразили свое обучение с помощью веселых рабочих листов. Истекая уверенностью и радостью, студенты UKG также приняли участие в мероприятии «Давайте твитнуть», в котором студенты не только продемонстрировали свои знания национальных символов стран, но и оставили аудиторию очарованными своими ораторскими способностями.TNS

Интернет-ресурсов | Фонд Поэзии

Партнерские сайты

Поэзия вслух
Рекомендации, объявления и стихи для национального конкурса чтецов в средней школе.

PBS LearningMedia
Медиа-сервис по запросу для преподавателей, обеспечивающий легкий доступ к бесплатным многоплатформенным ресурсам для учебных занятий, ориентированным на учебную программу, для учащихся K – 12 классов. Бесплатная регистрация.

PBS NewsHour Extra
Видео поэтов, читающих и обсуждающих свои работы, фрагменты по поэзии и современной культуре, профили поэтов и советы по обучению.

The Poetry Archive UK
Записи поэтов, читающих свои произведения. Включает исторический архив, детский архив, блог поэт в резиденции, планы уроков и мероприятия.

Общие сайты поэзии

Академия американских поэтов
Стихи, биографии поэтов, интервью, записи и эссе. Включает в себя информационный бюллетень и календарь событий, ресурсы академии, дискуссионный форум, поэтический семинар по упражнениям и обучающие идеи.

American Verse Project
Полные тексты томов американской поэзии до 1920 года.

Arts Edge (Центр Кеннеди)
Разнообразные планы уроков, упражнения и инструкции по включению поэзии в классы K – 12. Ссылки найдены в разделе «thinkfinity».

BBC Poetry
Сайт стихов Британской радиовещательной компании. Стихи, биографии поэтов, видео, а также советы современных поэтов по написанию и выступлениям.

Архив современной американской поэзии
Полные тексты вышедших из печати томов современной поэзии.

Центр электронной поэзии (SUNY Buffalo)
Шлюз для сайтов и ресурсов, связанных с инновационной поэзией.Обширные ссылки на поэтов, цифровые проекты и публикации.

Luminarium: Антология английской литературы
Поэты Средневековья, Возрождения, XVII века и Реставрации. Стихи, биографии и критические очерки.

Современная американская поэзия
Обширный материал о поэтах включен в Антологию современной американской поэзии (Оксфорд). Рукописи, краткие критические очерки, исторические справки, биографии, интервью и образцы учебных программ.

PAL: Perspectives in American Literature – A Research and Reference Guide
Страницы об американских авторах включают библиографии, биографии и внешние ссылки.Информация о литературных движениях и определениях, письменных заданиях и исторических перспективах.

Архив интервью Paris Review
Указатель интервью с авторами Paris Review с 1950-х по 2000-е годы. Некоторые из них доступны в виде полнотекстовых PDF-файлов.

Poemage
Система визуализации для исследования звуковой топологии стихотворения. Разработано в Университете штата Юта в рамках продолжающегося интенсивного сотрудничества между экспертами по визуализации данных, поэтами и поэтами.

Poetry Daily
Антология каждый день представляет одно новое современное стихотворение, отобранное из текущих журналов и книг. Включает архив прошлых выборов.

Poetry International
Международные поэты с возможностью поиска по стране или имени. Стихи на языке оригинала и перевод, биографии, статьи и записи.

Poets ’Corner
Включает работы примерно 800 поэтов. Отдельные стихотворения и подборка книжных сборников, в том числе антологии.

Представитель Poetry Online
Сборник стихов от древнеанглийского до наших дней.Включает глоссарий, хронологию и подборку критических замечаний.

Voca
Аудио-видео библиотека Центра поэзии Университета Аризоны.

Онлайн-курсы по поэзии (MOOC)

Современная и современная американская поэзия (Coursera)
Преподавает Эл Филрейс, профессор английского языка семьи Келли, Пенсильванский университет
ModPo – это быстро развивающееся введение в современные и современные США поэзия с упором на экспериментальные стихи. Участники (которым не нужен предварительный опыт работы с поэзией) научатся читать стихи, которые якобы «трудны».”

Искусство поэзии (edX)
Преподавал Роберт Пински, профессор английского языка и творческого письма в Бостонском университете
Искусство поэзии доставляет удовольствие и приглашает к знаниям. Этот курс основан на убеждении, что чем больше вы знаете об искусстве, тем больше удовольствия вы получите от него.

Поэзия в Америке: Поэзия ранней Новой Англии (edX)
Преподает Элиза Нью, профессор американской литературы Кэбота в Гарвардском университете
Этот курс, первый выпуск многосерийной серии «Поэзия в Америке», охватывает американскую поэзия в культурном контексте до 1700 года.Мы начнем с пуританских поэтов – некоторых ортодоксальных, некоторых бунтарских духов – которые писали и жили в ранней Новой Англии.

Поэзия в Америке: природа и нация, 1700-1850 (edX)
Преподавает Элиза Нью, профессор американской литературы Кэбот в Гарвардском университете
Этот курс охватывает поэзию ранних лет Америки и исследует создание национальной идентичности через призму зарождающейся национальной литературы.

Современная поэзия (открытые курсы Йельского университета)
Преподавает Лэнгдон Хаммер, профессор английского языка Йельского университета
Этот курс охватывает совокупность современной поэзии, ее характерные техники и проблемы.Обсуждаемые авторы включают Йейтса, Элиота, Паунда, Мура, Бишопа и Фроста. Дополнительные лекции по поэзии Первой мировой войны и Гарлемского Возрождения.

Как писатели пишут стихи (Открытые курсы Университета письма)
Преподавали Кристофер Меррил и Мэри Хикман, Университет штата Айова
Интерактивный курс, который представляет собой тщательно подобранную коллекцию коротких интимных бесед о ремеслах двух десятков современных поэтов, пишущих на английском. Темы ремесла включают присвоение, метр, ограничения, звук, внимательность и удовольствие.

Поэзия: что это такое и как ее понять (Удеми)
Преподавает Маргарет Солтан, доцент Университета Джорджа Вашингтона
Этот курс попытается определить жанр поэзии, обсудить его особенности и трудности. и выделить те виды истин, которые поэзия, кажется, лучше всего передает. В центре нашего внимания будет современная поэзия на английском языке и в переводе.

Ресурсы для учителей

Академия американских поэтов: для преподавателей
Большой выбор бесплатных ресурсов по поэзии для учителей.

EdSITEment Literature and Language Arts
Планы уроков и ссылки для литературных классов K – 12.

Проект «Любимое стихотворение»: планы уроков поэзии
Планы уроков основаны на проекте «Любимое стихотворение» с упором на чтение и признательность.

Язык нового века
Материалы курса, дополняющие новаторскую печатную антологию, посвященную современной поэзии Ближнего Востока, Азии и других стран.

Poetry Class
Британский веб-сайт, посвященный интеграции поэзии в учебу; предлагает планы уроков, советы по оценке и учебные курсы в Великобритании.

Readwritethink
Планы уроков и веб-ресурсы для студентов и преподавателей, организованные на основе стандартов IRA / NCTE для изучения английского языка.

Видение учителя
Идеи занятий и планы уроков для учеников начальной школы; первые три статьи бесплатно, после этого требуется членство.

Совместная работа учителей и писателей
Идеи, практики и методы профессиональных писателей и преподавателей; включает информацию о программах TW Совместного внутришкольного и профессионального развития.

ThinkCERCA
Ресурс по распространению грамотности в соответствии с Общими основными государственными стандартами для учителей, которые хотят использовать поэзию и другие жанры, чтобы помочь учащимся научиться внимательно читать, критически мыслить и приводить убедительные аргументы.

Писатели в школах
Домашняя страница популярной программы; включает ресурсы для учителей, блог WITS и ссылки на публикации для студентов.

Архивы отдельных поэтов

Электронные архивы Дикинсон
Коллекция цифровых факсимиле стихов и переписки Дикинсон, подчеркивающих ее композиционный процесс; содержит ссылки на вторичные источники.

The Classroom Electric
Уитмен, Дикинсон и американская культура; предоставляет ссылки на тематические сайты с текстом и вопросами для обсуждения. Для старших классов / уровней колледжа.

Архив Уолта Уитмана
Включает электронные текстовые и факсимильные версии всех выпусков Leaves of Grass ; современные обзоры и переписка; и расширенная биография и библиография со ссылками.

Аудиовизуальные архивы

Из рыбного дома: аудиоархив молодых поэтов
Аудио архив молодых поэтов, читающих и беседующих.

Литературный семинар Ки-Уэста: аудиоархив
Оцифрованные записи прошлых чтений, панелей и дискуссий с литературного семинара Ки-Уэста.

Сайт стихов Библиотеки Конгресса
Всеобъемлющий сайт для поэтов-лауреатов и связанных программ Библиотеки Конгресса; включает интернет-трансляции лауреатов и стипендиатов Виттера Биннера.

Коллекции учебных материалов Национального совета учителей
Ресурсы для учителей английского языка, включая планы уроков, дискуссионные форумы и возможности профессионального развития.

Seattle Arts & Lectures
Календарь и архив длительных циклов лекций в Сиэтле; содержит информацию о программах Writers-in-the-Schools и Environment University.

PENNSound
Самая большая коллекция аудиофайлов со стихами в Интернете; включает в себя чтения, беседы и лекции в загружаемом формате mp3.

Стихотворение присутствует: чтения и лекции
Аудио / видео потоковое аудио / видео из серии выдающихся чтений и лекций Чикагского университета.

Центр поэзии при Государственном университете Сан-Франциско
Цикл чтения – одна из самых продолжительных подобных программ в США.Включает в себя Американский архив поэзии, насчитывающий около 5000 часов оригинальных аудио- и видеозаписей, доступных в Интернете в цифровом архиве Центра поэзии.

UbuWeb
Большой сайт авангардной и концептуальной поэзии и поэтики; включает сотни аудиофайлов, короткие видеоролики и электронные текстовые ресурсы.

92nd Street Y Reading Series
Интернет-трансляции престижных нью-йоркских чтений.

Другие организации и фестивали

Cave Canem Foundation
Дом для многих афроамериканских поэтов, призванных способствовать художественному и профессиональному росту афроамериканских поэтов.

Поэтическая программа Джеральдин Р. Додж
Официальный сайт ежегодного фестиваля поэзии Додж; содержит обзор программы «Поэзия в школе» и информацию для учителей, поэтов и студентов.

Kundiman
Посвященный созданию и развитию азиатско-американской литературы, Kundiman предлагает широкий спектр художественных программ, которые дают писателям возможность писать свои собственные истории.

Letras Latinas
Литературная инициатива Института латиноамериканских исследований Нотр-Дама, направленная на повышение узнаваемости, признания и изучения латиноамериканской литературы как в университетском городке, так и за его пределами.

Массовая поэзия
Поддерживает поэтов и поэтов в Массачусетсе, чтобы изменить жизнь людей с помощью вдохновляющих стихов, с программами, чтениями и ежегодным поэтическим фестивалем.

Национальная программа студенческих поэтов / Альянс молодых художников и писателей
Отражая национальное одобрение президентского комитета и его почетного председателя, первой леди Мишель Обамы, пять студентов отбираются на один год в качестве литературных послов, каждый из которых представляет свой географический регион. регион страны.

O, Miami Festival
Расширяет и продвигает литературную культуру в Большом Майами, штат Флорида, с серией приглашенных писателей, фестивалем поэзии, издательскими выходами и другими программами.

Poets House
Комфортное и доступное место для поэзии в центре Манхэттена с библиотекой и местом для встреч, а также мероприятий и чтений. Дом поэтов стремится задокументировать богатство и разнообразие современной поэзии, стимулировать диалог по вопросам поэзии в культуре и привлечь более широкую аудиторию к поэзии.

Split This Rock Poetry Festival
Развивает, обучает и прославляет поэзию, свидетельствующую о несправедливости и провоцирующую социальные изменения. Проводит фестивали, чтения, семинары и предлагает программы для молодежи.

Wick Poetry Festival
Привлекает людей и сообщества к преобразующей силе поэзии. Члены программы Wick Outreach проводят семинары по письму, дискуссионные группы и профессиональное развитие для различных сообществ на северо-востоке Огайо.

Центр поэзии Университета Аризоны
Большая библиотека стихов, место для чтения и живой архив, основанные для поддержания и лелеять дух поэзии. Поощряет поэтическую грамотность и поддерживает, обогащает и продвигает разнообразную литературную культуру.

Конкурс «

Poetry Out Loud» – региональный отборочный турнир

Waterfall Arts в партнерстве с Комиссией по искусству штата Мэн проведет отборочный тур для программы Maine Poetry Out Loud (POL). Учащиеся старшего школьного возраста штата Мэн, которые не участвуют в школьных соревнованиях, чтобы претендовать на участие в региональных соревнованиях штата Мэн, имеют право участвовать.Приглашаются студенты, обучающиеся на дому! Для участия студенты выбирают из сборника стихов и отправляют видеофайлы с двумя декламациями до пятницы, 22 января. Антологию POL можно найти здесь: https://www.poetryoutloud.org/search Местные судьи используют набор критериев, созданных Poetry Out Loud, для оценки эффективности и точности декламации. Победители этого раунда будут объявлены 29 января, и они получат право зарегистрироваться на региональные конкурсы Maine Poetry Out Loud. Крайний срок регистрации на Региональный конкурс – 5 февраля.Региональные победители переходят в соревнования штата, чтобы побороться за выстрел в национальных чемпионатах.

Когда будете готовы к участию, используйте эту ссылку для регистрации и отправки видео:

Свяжитесь с [email protected] с дополнительными вопросами.

Как это работает Этот конкурс проводится виртуально как конкурс на подачу видео. Участвующие студенты запишут два чтения стихов и отправят файлы через регистрационную форму, указанную выше, не позднее пятницы, 22 января.Чтение будет оцениваться в соответствии с критериями оценки Poetry Out Loud, которые можно найти здесь, а также с полезными советами по чтению: https://www.poetryoutloud.org/competing/tips-on-reciting/

Требования к декламации:

Студенты должны предоставить два видеофайла – по одному файлу для каждого чтения стихотворения. *
Студенты должны начать с указания названия стихотворения, имени поэта и переводчика, если применимо. Редакционные комментарии учащихся до или после стихотворения не допускаются.
Стихи нужно читать по памяти.
Стихи должны быть выбраны из Антологии Poetry Out Loud: https://www.poetryoutloud.org/search/?type=poem

Требования к съемкам:

Пленка с горизонтальной ориентацией.
Поверните камеру так, чтобы она захватила вашу голову до середины туловища (средний план).
Каждое чтение должно быть снято одним кадром под одним статическим углом.
Звук и изображение должны быть четкими.
Видео нельзя редактировать.
Не добавляйте музыку, графику, титры, виртуальный фон или компьютерную анимацию.
Использование профессиональных студий звукозаписи запрещено.
Каждое чтение требует отдельного видео.

* Примечание: для этого конкурса требуется только два стихотворения, и это может быть любое стихотворение, включенное в антологию POL. На региональных и государственных финалах в штате Мэн учащиеся должны подготовить три стихотворения. Одно должно быть 25 строк или меньше, и одно должно быть написано до 20 века (одно и то же стихотворение может быть использовано для охвата обоих).

Poetry Out Loud Awards

Каждый победитель на уровне штата получает 200 долларов и участвует в национальном финале. Школа государственного победителя получает 500 долларов на покупку поэтических материалов. Первый участник, занявший второе место в каждом штате, получает 100 долларов, из них 200 долларов – для школы. В национальных финалах ежегодно присуждаются премии и школьные стипендии на общую сумму 50 000 долларов США.

Право на участие

Этот конкурс предназначен для учащихся, не участвующих в школьном конкурсе.Если ваша школа проводит общешкольный конкурс, вы должны принять участие в этом конкурсе, чтобы претендовать на участие в региональных соревнованиях.
Уровень класса: Только учащиеся старших классов 9–12 классов имеют право участвовать в соревнованиях, за исключением учеников 8-х классов, участвующих в классе с 9-го по 12-й. Приглашаются и поощряются к участию ученики домашнего обучения.
Юридические требования к участию: ни один студент не может быть исключен из участия в Poetry Out Loud на основании расы, цвета кожи, религии, пола, сексуальной ориентации, инвалидности или национального происхождения.Школы могут определять право на участие в программе Poetry Out Loud на уровне класса и школы в соответствии с местным законодательством и законодательством штата.
: Poetry Foundation предоставляет и управляет всеми аспектами денежных призов, присуждаемых в Poetry Out Loud. Чемпионам штата и призерам, занявшим второе место, потребуется действующий идентификационный номер налогоплательщика или номер социального страхования на момент выдачи денежных призов Фондом поэзии.

Ключевые даты:

22 января 2021 г .: Крайний срок регистрации на конкурс Waterfall Arts и отправки видеофайлов

29 января 2021 г .: Объявление победителя (ов) конкурса Waterfall Arts

5 февраля 2021 г .: Крайний срок подачи видео декламации на региональный финал

22 февраля 2021 г .: Объявление региональных победителей

5 марта 2021 г .: Крайний срок подачи видео декламации на финал штата

15 марта 2021 г .: Объявление государственных победителей

2 мая 2021 г .: Национальные полуфиналы

27 мая 2021 г .: Национальные финалы

Для получения дополнительной информации о конкурсе «Poetry Out Loud» Waterfall Arts, пожалуйста, свяжитесь с Бриджит Матрос по адресу bridget @ waterfallarts.орг.

Для получения дополнительной информации о программе Maine Poetry Out Loud, пожалуйста, свяжитесь с Мег Фурнье, временным директором по исполнительскому искусству и медиа в Комиссии по искусствам штата Мэн, по адресу [email protected].

Посетите национальный сайт Poetry Out Loud, чтобы изучить и узнать больше об этой замечательной программе.