Начало учебного года совсем скоро, и пора уже выбирать и разучивать стихи про 1 сентября. Их можно будет рассказать на линейке в школе. Эти стихи создадут ощущение торжественности, праздника, помогут первокласснику выразить свои чувства.
Завтра в первый класс!
(М. Казарина)
Осталось лето позади,
С календаря на нас
Цветным листком сентябрь глядит,
И завтра – в первый класс!
Прощай, любимый детский сад,
В прихожей ждёт портфель,
Ботинки новые стоят,
Носами смотрят в дверь.
На вешалке пиджак висит,
Как важный господин,
Его наденет ученик –
Мой повзрослевший сын!
Пока ещё он крепко спит,
Но с раннего утра,
Когда будильник прозвенит,
Его подхватит, закружит,
Учебная пора!
Первый раз в первый класс
Вот осень на дворе.
Птицы к югу полетели.
Значит, время детворе
Книжки складывать в портфели.
В первый раз заходят в класс
Первоклашки-новосёлы.
Оторвать не могут глаз
От просторной светлой школы.
Все за парты. Вот тетрадь.
Взяли в руки ручки смело…
Хватит бегать и играть,
Мы займёмся взрослым делом!
Пусть нас спросят у доски —
Всем мы с гордостью ответим:
МЫ ТЕПЕРЬ УЧЕНИКИ,
А НЕ МАЛЕНЬКИЕ ДЕТИ!
Первое сентября
(А. Дешин)
Я проснулся утром рано,
На портфель свой сразу глянул.
В нем тетрадки есть и книжки,
И тетрадь с угольником.
Спать я лег простым мальчишкой,
А проснулся школьником.
Здравствуй, школа!
(В. Руденко)
Окнами умытыми
Школа улыбается,
Солнечные зайчики
На лицах у ребят.
После лета длинного
Здесь друзья-подружки
В стайки собираются,
Радостно шумят.
К мамам, папам жмутся –
Это первоклассники.
Ждут они, волнуясь,
Первый свой звонок.
Вот и прозвенел он,
В классы собирая,
И затихла школа,
Начался урок.
Классное время
(А. Усачёв)
Промчалось лето красное,
Весёлое и вольное.
Настало время классное,
Дворовое и школьное.
Немножечко дождливое,
Холодное и стужное,
Но всё-таки счастливое
И очень-очень дружное.
Важный день
Белый листик с цифрой красной!
Это значит — выходной!
Это — солнечный и ясный,
Первомайский день весной!
Много дней таких желанных
В феврале и в ноябре,
Красных чисел долгожданных
В отрывном календаре!
Этим дням ребята рады,
Этих чисел ждут они,
Потому что все парады
Происходят в эти дни.
Но средь многих воскресений
И особых дней в году
Есть обычный день осенний
В славном праздничном ряду.
Красной цифрой не отмечен
Этот день в календаре
И флажками не расцвечен
Возле дома, на дворе.
По одной простой примете
Узнаем мы этот день:
По идущим в школу детям
Городов и деревень,
По веселому волненью
На лице учеников,
По особому смущенью
Семилетних новичков…
И пускай немало славных
Разных дней в календаре,
Но один из самых главных —
Самый первый в сентябре!
Первоклассник
(М.
Бородицкая)
Первоклассник, первоклассник
Нарядился, как на праздник!
Даже в лужу не зашёл:
Погляделся и пошёл.
Уши вымыты до глянца,
Алый гриб на крышке ранца,
Да и сам он как грибок
Из-под кепки смотрит вбок:
Все ли видят? Все ли знают?
Все ль от зависти вздыхают?
Первое сентября
(В. Степанов)
Стала улица рекой,
Звонкой, праздничной, цветной.
Голубеют дали…
Буквари и дневники
Мы в дорогу взяли.
Мы шагаем в первый класс —
Вся страна глядит на нас!
Здравствуй, школа!
(В. Лебедев-Кумач)
Быстро лето пролетело,
Наступил учебный год,
Но и осень нам немало
Дней хороших принесёт.
Здравствуй, осень золотая!
Школа, солнцем залитая!
Наш просторный, светлый класс,
Ты опять встречаешь нас.
Первое сентября
М. Садовский
Этот день для меня
Очень грустный,
Хоть обед в этот день
Очень вкусный.
Брат мой
В форме ушёл
На урок,
А я
Дом сторожу.
Как щенок.
Ну и пусть,
Ну и пусть,
Ну и пусть,
А зато я
С котёнком займусь!
Я учителем буду,
А кот
На урок ко мне
В форме придёт.
Я чернила достал
И тетрадь,
Чтобы с Васькой
Уроки писать.
Васька
Носом чернильницу ткнул,
Со стола
Перепрыгнул на стул.
Выгнул спину,
Подёргал хвостом
И, мяукнув,
Исчез под столом.
По квартире
Я Ваську искал
И повсюду
его доставал.
Только с люстры
Согнать я не смог…
Интересно прошёл наш урок.
Эх,
Но после такого разгрома
Мама
Выгнала Ваську из дома.
Сентябрь
(И. Токмакова)
Кончается лето,
Кончается лето,
И солнце не светит,
А прячется где-то.
И дождь-первоклассник,
Робея немножко,
В косую линейку
Линует окошко.
Первоклассница
(А. Барто)
Маша — первоклассница:
Форменное платьице,
Накрахмален фартук,
Можно сесть за парту.
На фартуке — оборки,
А на платье — складки!
Где бы взять пятёрки,
Чтоб было всё в порядке?
Урок листопада
(В.
Берестов)
— А дальше, ребята, урок листопада.
Поэтому в класс возвращаться не надо.
Звонок прозвенит, одевайтесь скорей
И ждите меня возле школьных дверей.
И парами, парами следом за нею.
За милой учительницей своею,
Торжественно мы покидаем село.
А в лужи с лужаек листву намело.
Глядите! На ёлочках тёмных в подлеске
Кленовые листья горят, как подвески.
Нагнитесь за самым красивым листом
В прожилках малиновых на золотом.
Запомните все, как земля засыпает,
Как ветер листвою её засыпает.
Первое сентября
Бабушка в аптечке
Ищет валидол:
Внук Андрюша в школу
В первый раз пошёл.
Мама всё вздыхает:
«Как он там сейчас?
Непростое дело
Этот первый класс…»
Даже папа, детство
Вспомнив, загрустил.
Прочитать в газете
Про футбол забыл.
А игрушки горем
Так удручены:
«Мы теперь, наверно,
Больше не нужны…»
Завтра утром
(Леонид Сорока)
Завтра утром, словно птичьи трели,
Прозвенят звонки по всей стране.
Отдохнули мы и загорели,
К школе подготовились вполне.
Словно космонавты перед стартом
Мы чуть-чуть волнуемся сейчас.
Мы уже соскучились по партам,
Да и им невесело без нас…
У ребят восторженные лица,
Все вокруг кричат наперебой.
Время впечатлениями делиться
Мне с тобою и тебе со мной.
Кто расскажет о морских приливах,
Кто припомнит горный перевал.
Сколько нас, веселых и счастливых!
Каждый где-нибудь да побывал.
На ветру трепещет наше знамя,
На него равняемся в строю.
Мы вперед идем дорогой знаний,
Крепко любим Родину свою.
31 Августа
(В. Кодрян)
Волнуются мама, и папа, и я,
Весь вечер волнуется наша семья.
Давно всё готово – и форма, и бант.
И чудо-цветы украшают сервант.
А мама растеряна: «Всё ли в порядке?» –
И снова на форме прогладила складки.
А папа забылся совсем от волнения –
Коту, вместо каши, он бухнул варенья.
Я тоже волнуюсь, и даже дрожу,
За мамой и папой весь вечер хожу:
«Поставьте будильник, чтоб нам не проспать.
На часиков шесть или лучше на пять».
Мне мама сказала: «Наивной не будь –
Я думаю, как бы сегодня заснуть!
Ведь ты завтра в школу пойдёшь в первый раз.
Всё завтра меняется в жизни у нас».
Здравствуй, школа!
Здравствуй, осень золотая!
Здравствуй, школа! На урок
Нас зовёт, не умолкая,
Переливчатый звонок.
Мы с веселыми друзьями
Вдаль на школьном корабле
Поплывем по морю Знаний
К неизведанной земле.
Мы хотим весь мир объехать,
Всю вселенную пройти.
Пожелайте нам успеха
И счастливого пути.
Осени приметы
(Л. Преображенская)
Тонкая берёзка
В золото одета.
Вот и появилась осени примета.
Птицы улетают
В край тепла и света,
Вот вам и другая
Осени примета.
Сеет капли дождик
Целый день с рассвета.
Этот дождик тоже
Осени примета.
Горд мальчишка, счастлив:
Ведь на нём надета
Школьная рубашка,
Купленная летом.
Девочка с портфелем.
Каждый знает: это –
Осени идущей
Верная примета.
Первоклассные ребята
(А. Стройло)
Всё хорошее у нас
Называют – первый класс.
Пассажиры без опаски
Отправляются в полёт,
Если лётчик первоклассный,
Первоклассный самолёт.
Вот строитель – первый класс!
Он построил первый класс!
В первоклассные дома
Не поселится зима.
Первоклассный педагог
С первоклассниками строг:
«Отложите-ка игрушки,
Начинается урок!»
От Камчатки до Арбата
В этот день в стране у нас
Первоклассные ребята
Поступают в первый класс!
Сентябрь
(И. Мазнин)
Листьям –
Время опадать,
Птицам –
Время улетать,
Грибникам –
Блуждать в тумане,
Ветру –
В трубах завывать.
Солнцу – стынуть,
Тучам – литься,
Нам с тобой –
Идти учиться:
Буквы с цифрами писать,
По слогам букварь читать!
В школу
Сегодня
Маленький народ
Встречает новый
Школьный год.
С утра по тротуарам,
По улице любой
Идут ребята
Парами,
Цепочкою,
Гурьбой.
Кто тащит
На занятия
Приёмник-самоделку,
Кто бабочек
Засушенных,
А кто — живую белку.
Вот с братом-первоклассником
Сестра шагает рядом.
Девочке поручено
Смотреть
За младшим братом.
Да он и сам
Ещё не раз
К своей сестрёнке
В пятый класс
Заглянет непременно
В большую перемену!
…Идут гурьбою
Школьники
С портфелями в руках,
Не тронуты тетрадки,
Чисто в дневниках.
Они к звонку торопятся
И весело галдят.
А взрослые
Из окон
С улыбкою глядят.
У нас в почёте
Всякий труд —
Трудиться
Школьники
Идут!
(А. Барто)
Здравствуй, школа!
(Г. Ладонщиков)
Миша встал сегодня рано –
Долгожданный день настал.
За спиной у Миши ранец,
В ранце – книжка и пенал.
А в пенале – ручка, перья,
Три цветных карандаша.
Миша думает: «Теперь я
Не похож на малыша!»
Дед Артём из кузни вышел
На внучонка посмотреть…
До того приятно Мише,
Что он вслух готов запеть:
«Здравствуй, осень золотая,
Вот я стал учеником!.
.»
Жулька, Мишу провожая,
Гордо держит хвост крючком.
Маленькая школьница
(Э. Успенский)
Я в платье новеньком иду,
На мне передник белый.
Вот детский сад, а в том саду
И я недавно пела.
Прощай, знакомый детский сад,
Теперь мне в школу надо!
— Галинка! – малыши кричат
И машут мне из сада.
Они зовут: – Зайди сейчас
В наш детский сад веселый!
– Нет, – говорю, – мне надо в класс,
Зайду потом, из школы.
И поздравляют все меня,
В саду собравшись рано,
Ведь я с сегодняшнего дня
Учится в школе стану.
Школьный звонок
(Н. Голь)
Звенит звонок все громче, все слышней.
Какая трель над миром разливается!
Ты думаешь, распелся соловей?
Не соловей. Уроки начинаются.
Ах как звенит во всех концах земли!
Пускай скорее спящий просыпается.
Ты думаешь, что гости к нам пришли?
А вот и нет. Уроки начинаются.
Бери портфель и весело шагай,
Одни лентяи долго собираются.
Ты думаешь, вовсю звенит трамвай?
Какой трамвай? Уроки начинаются.
Подушкой накрывает телефон
Мой дедушка, ворчит и огорчается:
«Старею я, в ушах какой-то звон».
Конечно, звон. Уроки начинаются!
Звенит звонок, и весел, и горласт,
И радостью душа переполняется,
И каждый день для каждого из нас
Обычные уроки начинаются.
Что меня ждет в школе
(В. Моруга)
Парта ждет меня, во-первых,
Ждут уроки,
Ждут друзья.
Будет в школе не до лени,
Там я в новую страну
Дел и знаний и умений
Путешествие начну.
Ждет природа- лес и поле!
Ведь в поход пойдем не раз…
Ждут меня пятерки в школе
Ждет меня весь первый класс!
Школа
(Г. Ильина)
Школа к учебному году сверкала –
Окна блестели, смотря на восток.
Новая роспись на стенах спортзала,
В актовом зале портьера – восторг!
Школа подумала: «Ах, как мне нравится
Жить в тишине, без забот и тревог!
Жаль, что недолго я буду красавицей –
Скоро затопчут меня сотни ног.
Снова звонки зажужжат, словно пчёлы,
Снова польются потоки речей…
Как утомительно, если ты – Школа,
Или Гимназия, или Лицей».
Вот и сентябрь. По знакомой дороге
Школе несут за букетом букет –
Сердце любое не выдержит, дрогнет.
Школа кивнула ребятам: «Привет!
Столько приятных сюрпризов за дверью!
Мой вам поклон, молодые умы.
Как же соскучилась я по веселью!
Ну а ворчала? Старею, увы».
Праздник сентября
(В. Степанов)
Каждый год звонок веселый
Собирает вместе нас.
Здравствуй, осень! Здравствуй, школа!
Здравствуй, наш любимый класс.
Пусть нам лета жаль немного —
Мы грустить не будем зря.
Здравствуй, к знаниям дорога!
Здравствуй, праздник сентября!
Первый звонок
Поскорей звени, звонок,
Мы тебя заждались.
Ведь на первый наш урок
Год мы собирались.
В школу
(А. Барто)
Почему сегодня Петя
Просыпался десять раз?
Потому что он сегодня
Поступает в первый класс.
Он теперь не просто мальчик,
А теперь он новичок.
У него на новой куртке
Отложной воротничок.
Он проснулся ночью тёмной,
Было только три часа.
Он ужасно испугался,
Что урок уж начался.
Он оделся в две минуты,
Со стола схватил пенал.
Папа бросился вдогонку,
У дверей его догнал.
За стеной соседи встали,
Электричество зажгли,
За стеной соседи встали.
А потом опять легли.
Разбудил он всю квартиру,
До утра заснуть не мог.
Даже бабушке приснилось,
Что она твердит урок.
Даже дедушке приснилось,
Что стоит он у доски
И не может он на карте
Отыскать Москвы-реки.
Почему сегодня Петя
Просыпался десять раз?
Потому что он сегодня
Поступает в первый класс.
Первый урок
(А. Барто)
Я на уроке в первый раз,
Теперь я ученица.
Вошла учительница в класс
Вставать или садиться?
Как надо парту открывать,
Не знала я сначала.
И я не знала, как вставать,
Чтоб парта не стучала.
Мне говорят: «Иди к доске», —
Я руку поднимаю.
А как перо держать в руке,
Совсем не понимаю.
Как много школьников у нас!
У нас четыре Аси,
Четыре Васи, пять Марусь
И два Петровых в классе.
1 сентября
(С. Олексяк)
С добрым утром, рыжий кот!
С добрым утром, птицы!
Начался учебный год,
Я иду учиться!
Маму за руку веду —
Ей немного страшно.
Вспоминаю на ходу
О делах вчерашних.
Как ходили мы с дружком
За четыре моря,
Как лепили снежный ком,
Радуясь и споря.
И в фуражках набекрень,
Мчась на карусели,
Как мы ждали этот день —
Первый день осенний!
Первоклашка
(Л. Фирсова-Сапронова)
В руках портфель, цветы; и бантики в косичках…
Я не иду – парю! Моя душа – синичка.
Восторг живёт в глазах, и вся я – нараспашку…
Все смотрят на меня, ведь я же – первоклашка!
Мне солнце шлёт привет! И я сияю тоже,
И светятся глаза у мамы и прохожих.
И песню для меня поют друзья про школу,
И первый для меня звенит звонок весёлый.
За партой в первый раз… и стало вдруг тревожно,
Но здесь семья – мой класс, и здесь без мамы можно.
Учительница здесь – вторая наша мама:
– В мир знаний – в добрый час! – с улыбкой нам сказала…
Первое сентября
(В. Гвоздев)
День какой! Как будто лето!
Вот такой сентябрь у нас.
Я люблю его за это,
А особенно сейчас.
Рядом папа, рядом мама!
Я держу букет в руках.
Мы сегодня встали рано,
Раньше самых ранних птах.
Долго утра ждал такого,
Не сомкнул почти что глаз.
Я шагаю гордо в школу,
В самый главный первый класс!
Удивительный букет
(С. Пшеничных)
– Посмотрите! Посмотрите! –
Удивляется народ, –
По дорожке сам собою,
Сам собой букет идёт.
Удивительный букет
В форму школьную одет,
Ранец новый за спиной,
Белый бант над головой…
– Кто же это?
– Это наша
Шестилетняя Наташа! –
Улыбается народ:
– В школу девочка идёт!
Маму за руку ведет
(Н.
Капустюк)
Маму за руку веду,
Как большой сейчас!
Это в школу я иду,
В самый первый раз!
«Не тревожься, – говорю, –
Мамочка моя!
Все уже по букварю
Знаю буквы я!
Как считать до десяти,
Научил отец.
Не волнуйся, не грусти,
Ты же – молодец!
Мы дорогу перейдём
На зелёный свет.
Вон шагает друг Артём,
Он несёт букет.
Таня бабушку ведёт,
А Максим – отца.
Ведь сегодня всех нас ждёт
Школа у крыльца!»
Первый раз в первый класс
в мире животных
Крокодильчик
Крокодильчику везёт:
Нынче в школу он ползёт.
Ненаглядному ребёнку
Мамочка кричит вдогонку:
«Будь послушным, не кусайся.
Широко не улыбайся!
Не бери пример с невеж
И директора не съешь!»
Черепашка
Идет учиться черепашка.
Отполирована рубашка,
На голову надета кепка,
Портфель к спине привязан крепко.
Выходит в полночь за ворота.
Не опоздать – одна забота.
Не опоздает, будет к сроку!
Сегодня к третьему уроку.
Недовольный учитель
– Тише, дети, говорите! –
Надрывается учитель.
– Я совсем оглохну с вами,
Первоклассниками-львами!
– Громче, дети, говорите! –
Надрывается учитель.
– Я совсем не слышу вас!
Ох уж этот рыбий класс!
В школе на Северном полюсе
Снег на парте ворошит
Лапой ученица.
В белых шубах малыши,
В белых рукавицах.
Начинает вызывать
Белая медведица:
– Можно с места не вставать.
В классе гололедица.
ОТСЮДА НАЧИНАЕТСЯ ПОЛЕТ
Сентябрь взметнул серебряные горны
И протрубил каникулам отбой,
И двери распахнул он
В класс просторный
Перед веселой, солнечной гурьбой.
Он пригласил ребят к страницам новым,
К началу неизвестных, дальних трасс…
А ведь давно ль
Гагарина с Титовым
Он приглашал зайти в такой же класс?
И посадил их за такую ж парту,
Еще не знавших в тот недавний год,
Что здесь разбег космического старта,
Что здесь их начинается полет,
Что им удастся школьные портфели
На сумки космонавта поменять.
Когда б они за партой не сидели,
Двенадцатого б не было апреля,
И августу б шестому не бывать…
И не было б гигантов-новостроек,
И не один в земле остался б клад,
Когда бы всем сегодняшним героям
Родная школа крыльев не дала.
(Н. Мережников)
СОЛНЕЧНЫЙ ЗАЙЧИК
Иду рано утром
Я в школу с подружкой.
В картонной коробке
Скучают игрушки.
И только лишь
Солнечный зайчик веселый
Со мной каждый день
Отправляется в школу.
Войду я в свой класс,
Подождет он немножко
— И вспрыгнет
В открытое настежь окошко.
Он вскочит на доску,
По партам промчится
— Он тоже, наверное,
Хочет учиться.
Потом он устанет,
Затихнет на стенке
— Он тоже, наверное,
Ждет переменки.
Идем мы из Школы,
И скачет, как мячик,
Веселый и радостный
Солнечный зайчик.
(Л. Дымова)
ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ
Я веду сегодня в школу
Младшую сестрёнку –
Белый бант в причёске новый,
Синие глазёнки!
И ладонь в моей руке,
Тёплая такая!
И большой-большой букет
Радость излучает!
Светит солнышко с утра,
День стоит весёлый.
Вот и выросла сестра,
Нам сегодня в школу!
(Н. Капустюк)
ПЕРВЫЙ РАЗ В ПЕРВЫЙ КЛАСС
Осень рыжей кошкой
Бродит за окошком,
С жёлтеньким листочком
Прыгает по кочкам.
В небе синем облака
Щекотала за бока,
Собрала их в кучу
И слепила тучу.
Подожди немножко,
Не мочИ дорожку!
Ведь сегодня первый раз
Я шагаю в первый класс.
Осень мне кивнула,
Хитро подмигнула.
Хлынул, как из бочки,
Ливень… из листочков.
С праздником весёлым!
Здравствуй, наша школа!
(З. Серашова)
ШКОЛЬНЫЙ СЕНТЯБРЬ
Сентябрь. Прозвенел звонок,
Малышка в первый класс шагает.
И жёлтых листиков клубок,
По небу ветерок гоняет.
(А. Мецгер)
С 1 СЕНТЯБРЯ!
В рыжей шубке лисьей
Осень постучится.
Украшают листья
Букваря страницы.
Радостно цветами
Школа встретит нас.
И шагают с нами
Мамы в первый класс.
(Б. Ясногородский)
ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ
Ветер, точно пианист,
Постучал в окошко.
Как конвертик, жёлтый лист
Бросил мне в ладошку.
Разливается вокруг
Звук звонка весёлый.
Птицы тянутся на юг,
Первоклашки – в школу.
Надеваю я с утра
Белую рубашку.
Нынче в школу мне пора,
Стал я первоклашка.
Много дел нас в школе ждёт,
И уроков много.
Всех нас к знаньям приведёт
Школьная дорога.
(Н. Галишникова)
ОСЕННЕЕ ЧУДО
Осеннее чудо случается в детстве.
Все, что находится с нами в соседстве,
осенью кажется меньше немного:
чуть покороче до школы дорога,
лямками ранец охватит потуже,
парты теснее и классы поуже,
в зале спортивном – снаряды пониже,
книги на полках высоких поближе,
лето уходит короткими снами…
Только деревья растут вместе с нами.
(Г. Ляховицкая)
***
Чтобы красиво поздравить одноклассников, учителей и родителей с началом учебного года, можно выучить оригинальное стихотворение.
Мы предлагаем стихи для первоклассников и старших школьников как веселые, так и сентиментальные.
***
Волнуются мама, и папа, и я,
Весь вечер волнуется наша семья.
Давно всё готово – и форма, и бант.
И чудо-цветы украшают сервант.
А мама растеряна: «Всё ли в порядке?» –
И снова на форме прогладила складки.
А папа забылся совсем от волненья –
Коту, вместо каши, он бухнул варенья.
Я тоже волнуюсь, и даже дрожу,
За мамой и папой весь вечер хожу:
«Поставьте будильник, чтоб нам не проспать.
На часиков шесть или лучше на пять».
Мне мама сказала: «Наивной не будь –
Я думаю, как бы сегодня заснуть!
***
Всё хорошее у нас
Называют – первый класс.
Пассажиры без опаски
Отправляются в полёт,
Если лётчик первоклассный,
Первоклассный самолёт.
Вот строитель – первый класс!
Он построил первый класс!
В первоклассные дома
Не поселится зима.
Первоклассный педагог
С первоклассниками строг:
«Отложите-ка игрушки,
Начинается урок!»
От Камчатки до Арбата
В этот день в стране у нас
Первоклассные ребята
Поступают в первый класс!
***
Листьям –
Время опадать,
Птицам –
Время улетать,
Грибникам –
Блуждать в тумане,
Ветру –
В трубах завывать.
Солнцу – стынуть,
Тучам – литься,
Нам с тобой –
Идти учиться:
***
Первоклассник, первоклассник
Нарядился, как на праздник!
Даже в лужу не зашёл:
Погляделся и пошёл.
Уши вымыты до глянца,
Алый гриб на крышке ранца,
Да и сам он как грибок
Из-под кепки смотрит вбок:
Все ли видят? Все ли знают?
Все ль от зависти вздыхают?
***
Парта ждет меня, во-первых,
Ждут уроки,
Ждут друзья.
Будет в школе не до лени,
Там я в новую страну
Дел и знаний и умений
Путешествие начну.
Ждет природа- лес и поле!
Ведь в поход пойдем не раз…
Ждут меня пятерки в школе
Ждет меня весь первый класс!
***
Поскорей звени, звонок,
Мы тебя заждались.
Ведь на первый наш урок
Год мы собирались.
***
Я проснулся утром рано,
На портфель свой сразу глянул.
В нем тетрадки есть и книжки,
И тетрадь с угольником.
Спать я лег простым мальчишкой,
А проснулся школьником.
***
В руках портфель, цветы; и бантики в косичках…
Я не иду – парю! Моя душа – синичка.
Восторг живёт в глазах, и вся я – нараспашку…
Все смотрят на меня, ведь я же – первоклашка!
Мне солнце шлёт привет! И я сияю тоже,
И светятся глаза у мамы и прохожих.
И песню для меня поют друзья про школу,
И первый для меня звенит звонок весёлый.
За партой в первый раз… и стало вдруг тревожно,
Но здесь семья – мой класс, и здесь без мамы можно.
Учительница здесь – вторая наша мама:
– В мир знаний – в добрый час! – с улыбкой нам сказала…
***
День какой! Как будто лето!
Вот такой сентябрь у нас.
Я люблю его за это,
А особенно сейчас.
Рядом папа, рядом мама!
Я держу букет в руках.
Мы сегодня встали рано,
Раньше самых ранних птах.
Долго утра ждал такого,
Не сомкнул почти что глаз.
Я шагаю гордо в школу,
В самый главный первый класс!
***
Ветер, точно пианист,
Постучал в окошко.
Как конвертик, жёлтый лист
Бросил мне в ладошку.
Разливается вокруг
Звук звонка весёлый.
Птицы тянутся на юг,
Первоклашки – в школу.
Надеваю я с утра
Белую рубашку.
Нынче в школу мне пора,
Стал я первоклашка.
Много дел нас в школе ждёт,
И уроков много.
Всех нас к знаньям приведёт
Школьная дорога.
***
Пролетело жаркое лето, ребята возвращаются к друзьям, делятся летними впечатлениями и каждый раз начинают следующий этап своей жизни. Стихи ко Дню Знаний напомнят о школьных звонках, уроках, радости общения со старыми и новыми товарищами, покажут, что осень не только забирает лето, но и приносит с собой много нового и интересного.
***
Здравствуй, осень золотая!
Здравствуй, школа! На урок
Нас зовёт, не умолкая,
Переливчатый звонок.
Мы с веселыми друзьями
Вдаль на школьном корабле
Поплывем по морю Знаний
К неизведанной земле.
Мы хотим весь мир объехать,
Всю вселенную пройти.
Пожелайте нам успеха
И счастливого пути.
***
Быстро лето пролетело,
Наступил учебный год,
Но и осень нам немало
Дней хороших принесёт.
Здравствуй, осень золотая!
Школа, солнцем залитая!
***
Идёт по дороге
Огромный букет:
В туфельках ноги,
Сверху – берет.
Светится глянцем
На спинке букета
Новенький ранец
Кирпичного цвета.
В школу шагают
Букеты цветов –
Каждый
К учебному году готов!
***
Каждый год звонок веселый
Собирает вместе нас.
Здравствуй, осень! Здравствуй, школа!
Здравствуй, наш любимый класс.
Пусть нам лета жаль немного –
Мы грустить не будем зря.
Здравствуй, к знаниям дорога!
Здравствуй, праздник сентября!
***
Крокодильчику везёт:
Нынче в школу он ползёт.
Ненаглядному ребёнку
Мамочка кричит вдогонку:
«Будь послушным, не кусайся.
Широко не улыбайся!
Не бери пример с невеж
И директора не съешь!»
Идет учиться черепашка.
Отполирована рубашка,
На голову надета кепка,
Портфель к спине привязан крепко.
Выходит в полночь за ворота.
Не опоздать – одна забота.
Не опоздает, будет к сроку!
Сегодня к третьему уроку.
***
Иду рано утром
Я в школу с подружкой.
В картонной коробке
Скучают игрушки.
И только лишь
Солнечный зайчик веселый
Со мной каждый день
Отправляется в школу.
Войду я в свой класс,
Подождет он немножко
— И вспрыгнет
В открытое настежь окошко.
Он вскочит на доску,
По партам промчится
— Он тоже, наверное,
Хочет учиться.
Потом он устанет,
Затихнет на стенке
— Он тоже, наверное,
Ждет переменки.
Идем мы из Школы,
И скачет, как мячик,
Веселый и радостный
Солнечный зайчик.
***
Тонкая берёзка
В золото одета.
Вот и появилась осени примета.
Птицы улетают
В край тепла и света,
Вот вам и другая
Осени примета.
Сеет капли дождик
Целый день с рассвета.
Этот дождик тоже
Осени примета.
Горд мальчишка, счастлив:
Ведь на нём надета
Школьная рубашка,
Купленная летом.
Девочка с портфелем.
Каждый знает: это –
Осени идущей
Верная примета.
***
Звенит звонок все громче, все слышней.
Какая трель над миром разливается!
Ты думаешь, распелся соловей?
Не соловей. Уроки начинаются.
Ах как звенит во всех концах земли!
Пускай скорее спящий просыпается.
Ты думаешь, что гости к нам пришли?
А вот и нет. Уроки начинаются.
Бери портфель и весело шагай,
Одни лентяи долго собираются.
Подушкой накрывает телефон
Мой дедушка, ворчит и огорчается:
«Старею я, в ушах какой-то звон».
Конечно, звон. Уроки начинаются!
Звенит звонок, и весел, и горласт,
И радостью душа переполняется,
И каждый день для каждого из нас
Обычные уроки начинаются.
***
Промчалось лето красное,
Весёлое и вольное.
Настало время классное,
Дворовое и школьное.
Немножечко дождливое,
Холодное и стужное,
Но всё-таки счастливое
И очень-очень дружное.
***
Завтра утром, словно птичьи трели,
Прозвенят звонки по всей стране.
Отдохнули мы и загорели,
К школе подготовились вполне.
Словно космонавты перед стартом
Мы чуть-чуть волнуемся сейчас.
У ребят восторженные лица,
Все вокруг кричат наперебой.
Время впечатленьями делиться
Мне с тобою и тебе со мной.
Кто расскажет о морских приливах,
Кто припомнит горный перевал.
Сколько нас, веселых и счастливых!
Каждый где-нибудь да побывал.
На ветру трепещет наше знамя,
На него равняемся в строю.
Мы вперед идем дорогой знаний,
Крепко любим Родину свою.
***
Одно из самых важных и запоминающихся событий в жизни школьника, родителя и учителя – праздник Знаний.
В этот день замечательно поздравлять друг друга стихами к 1 сентября, подобранными и выученными заранее. Мы предлагаем вам подборку лучших поздравлений.
***
Каникулы кончаются —
Дней отдыхали много…
***
Один лишь праздник называется «День знаний»
И знаю я почти наверняка,
Что среди тёплых всех воспоминаний
Всех ярче звуки первого звонка.
И те из нас, кто обучение закончил,
И кто его не начинал пока,
Не смогут без улыбки встретить осень,
И эти звуки первого звонка!
***
Букет цветов в твоих руках
И ранец новый за плечами,
В глазах волненье и восторг,
Сжимаешь крепко руку маме.
Сегодня главный праздник твой,
Ты первый раз шагаешь в школу,
Ты – первоклассник, ты – большой!
Теперь всё будет по-другому.
***
Молодежь и детвора
В этот первый день осенний
Принимайте поздравленья
И учитесь «на ура»!
Знание – сила! Так будьте сильны,
И от превратностей защищены!
Проще в труде и спокойней в бою
Людям, что знают работу свою!
Знают свое мастерство мастера,
Знают свои корабли шкипера,
Знает законы мудрый юрист,
Каждую роль – знаменитый артист.
Глядя на них, ты учись, не ленись,
Лишь научившись – за дело берись!
***
Мы поздравляем Вас с праздником знаний
В первый осенний прекрасный денек!
И пусть желание новых познаний
Не превратит огонек в уголек.
К новому нужно тянуться упорно
И постигать много разных наук
Важен «День знаний» для всех нас бесспорно
Он не пустой и бессмысленный звук.
Школьники, ну и конечно студенты,
И педагоги всей нашей страны
Профессора, кандидаты, студенты
Общим вниманием окружены.
В праздник, со смыслом столь ясным и нужным
Прежде всего, мы желаем ума –
Пусть будет четким, холодным и светлым
Перенося в этой жизни шторма.
***
Учитель! И этим все сказано нам,
Не выразить чувства словами.
Мы с Вами бесстрашно парим по волнам,
Согретые знаний лучами.
В День знаний Вам искренне дарим цветы,
Что осенью щедро согреты.
И с Вами возводим мы знаний мосты,
И ценим от Вас все советы.
***
Сколько весен уже пролетело!
Этих лет нам не остановить,
А для Вас основным было дело –
День за днем ребятишек учить.
Пусть в Ваш дом не заглянет ненастье
И болезни дорог не найдут.
Мы желаем здоровья и счастья!
И спасибо за добрый Ваш труд!
Последняя неделя перед каникулами принесла нашим первоклассникам веселый праздник – «Посвящение в ученики».
Детей встретили сказочные герои. Буратино и Мальвина помогали преодолеть все препятствия, созданные коварной Бабой Ягой. Но ей не удалось получить ключик в страну знаний, потому что первоклассники успешно выполнили все задания. Они отгадывали загадки, складывали из букв слова, читали стихи, пели и танцевали. Ведущие, учащиеся пятых классов, обратились к ребятам с напутственным словом. Праздник получился ярким и запоминающимся.
/Смотреть фото/
С 27 сентября по 27 октября на территории нашего региона был объявлен антинаркотический месячник «Вместе против наркотиков». В нашей школе проходили различные мероприятия, направленные на формирование у детей и подростков принципов здорового образа жизни. Были проведены классные часы, беседы, диспуты, родительские собрания, тренинги и конкурсы.
/Смотреть фото/
День учителя – замечательный праздник для всех любимых учителей. Именно в этот день предоставляется возможность сказать слова благодарности педагогам за их нелегкий, но такой важный труд, за их безграничную доброту, за отеческие внимание и заботу, за потраченное время, силы и нервы.
Учитель дает нам необходимые знания, подает пример, поддерживает в трудный час и подталкивает нас на верные решения.
5 октября в нашей школе, как и по всей стране, поздравляли учителей. С утра в вестибюле школы звучала музыка, наполняя школу праздничным настроением, а на экране демонстрировались видеопоздравления от учеников школы. Уже на первом уроке педагоги получили первые символические подарки – открытки с поздравлениями в виде кленовых листьев. А перед концертов учителям подарили маленькие брошки из кожи. Все эти подарки были выполнены учениками нашей школы. После уроков прошел концерт, посвященный Дню учителя. На нем звучали слова благодарности, уважения, признательности и любви к педагогам. Ученики порадовали их своими танцами, песнями и шутками.
День учителя! Вслушайтесь сердцем
В эти звуки, что дороги нам.
Всем, что связано с юностью, детством,
Мы обязаны, учителям!
С праздником вас, дорогие учителя! И пусть этот учебный год принесёт вам много радости и успехов в учебном процессе.
/Смотреть фото/
Арктика… Каждый из нас слышал это название, но далеко не каждый школьник может рассказать о ней. Порой знания учеников ограничиваются лишь тем, что это полярная область земли, примыкающая непосредственно к Северному полюсу, что там всегда холодно, что там водятся белые медведи. Но эта уникальная территория тоже нуждается в заботе и защите.
Познакомиться поближе со «страной большого медведя» (а именно так переводится слово Арктика с греческого) позволили Всероссийские уроки Арктики. Для учеников разных возрастов были предусмотрены разные темы: «Экосистема Арктики: спасём или потеряем», «Полярные экспедиции: история и современность», «Полезные ископаемые Арктики: изведанные и неизведанные богатства страны», «Северный морской путь – драйвер развития России».
Ребята узнали не только о географических особенностях территории, но и об экологических проблемах, которые существуют в этом полярном крае.
Путешествовали по вечному льду вместе с полярными экспедициями. Изучили животный и растительный мир этой области Земли. Познакомились с полезными ископаемыми Арктики, узнали об изведанных и неизведанных богатствах нашей страны. Уроки предполагали и практическую часть. Задания были разные. Учащиеся оформляли их в рабочих листа урока.
Учащиеся получили сертификаты участников Всероссийского урока Арктики. О самое главное, что этот урок заставил по-новому взглянуть на арктическую зону и задуматься об имеющихся там проблемах.
/Смотреть фото/
Школьный год в права свои вступает,
Первый в небе кружится листок,
Снова школа двери открывает,
И за парты нас зовёт звонок.
1 сентября – День знаний! Праздник книг, цветов, друзей, улыбок, света! Двери нашей школы вновь распахнулись, чтобы дать старт новому учебному году! Традиционно 1 сентября в нашей школе проводилась торжественная линейка, посвящённая Дню Знаний.
В это году она на школьном дворе в торжественной обстановке собрались ученики 1-х и 11-го классов. К ним с поздравлениями и напутственными словами обратилась директор школы Лежнева Галина Николаевна. Добрые пожелания прозвучали и от наших гостей: Депутатов Рязанской городской Думы Трушиной Галины Владимировны и Лемдянова Александра Ивановича. С ответным словом выступили первоклассники, которые с выражением прочли стихи. Эстафету подхватили старшеклассники и высказали свои пожелания и советы. Всё наполнено торжеством и радостью: школьный танцевальный коллектив подарил всем присутствующим веселые танцы, а вокальная группа школы трогательные песни. Самый торжественный момент – первый школьный звонок – завершился салютом из воздушных шариков. День продолжился первыми в этом учебном году классными часами.
Праздник 1 сентября всегда остаётся незабываемым, радостным и в тоже время волнующим. Хочется пожелать ученикам и учителям, чтобы не только 1 сентября было радостным, но и все дни, проведённые в школе.
Пусть новый учебный год станет для всех плодотворным и богатым на знания, открытия, творчество и достижения!
/Смотреть фото/
В рамках летней Спартакиады дворовых команд города Рязани, открытие которой состоялось 15 июня 2021 года, стартовали соревнования в разных видах спорта. Команда учащихся МБОУ «Школа №70» заняла Первое место в этапе Московского района по волейболу, Первое место среди команд Московского района по Пионерболу и Третье место в городских соревнованиях по пионерболу.
/Смотреть фото/
В целях профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних предлагаем ознакомиться со следующими материалами:
В.Скрипникова: Добрый день, Яна. Спасибо большое.
Сегодня у нас есть отличная возможность пообщаться всей страной, поделиться впечатлениями о летних каникулах и поговорить о будущем.
Конечно, мы не можем пройти мимо одной очень важной темы.
Как вы знаете, этот год в России – Год памяти и славы. Мы празднуем 75 лет Великой Победы. Чрезвычайно важно сохранить историческую память, ведь помнить – значит знать. Такое название мы и дали нашему сегодняшнему онлайн-уроку.
Я.Чурикова: «Помнить – значит знать» – это тема сегодняшнего онлайн-урока.
Хочется отметить: как же это здорово, что 1 сентября 2020 года мы наконец вышли из онлайна в офлайн, и сегодня ученики, как они и делали это обычно, встретили друг друга в своих школах, подарили цветы своим педагогам и наконец сели за парты. Я вас с этим поздравляю! Ура!
А сейчас вернёмся к теме нашего отрытого урока. Внимание на экран.
(Демонстрируется видеоролик.)
В.Скрипникова: Сейчас мы находимся в центральной студии Национального исследовательского технологического университета МИСиС. И сегодня мы поговорим с вами об очень страшной теме, страшной истории XX века – Великой Отечественной войне. Войне, которая коснулась не только всего взрослого населения нашей страны, но и непосредственно затронула и ваших ровесников.
Им было столько же лет, сколько вам.
Я.Чурикова: Как не сделать эту историю «бронзовой» и отстранённой, а сделать так, чтобы она сохранялась живой, жила в наших умах и, что самое важное, в наших сердцах? Проверим, что мы с вами помним, знаем, и посмотрим, чем живут сегодня современные школьники.
В.Скрипникова: Сегодня с нами 12 регионов страны.
Я.Чурикова: Ребята, мы вас всех приветствуем. Надеемся, что сегодня со связью всё будет хорошо. А также, дорогие друзья, приветствуйте нашего специального гостя. Президент Российской Федерации Владимир Владимирович Путин.
Добрый день, Владимир Владимирович! Здравствуйте!
В.Путин: Добрый день, Яна! Добрый день, Виктория!
Добрый день всем, кто нас видит и слышит!
Я прежде всего от души поздравляю всех студентов, школьников, кто начинает учебный год, поздравляю с началом этого нового учебного года и, конечно, хочу искренне пожелать успехов. Кому прежде всего? Первоклассникам. Тем, кто сегодня впервые переступает школьный порог.
Безусловно, самые добрые слова – вашим родителям: мамам, папам, бабушкам, дедушкам – вообще всем вашим близким, которые рядом с вами, переживают за вас, верят в вас.
1 сентября – это всегда праздник и особое, присущее только этому дню волнение, когда с нетерпением ждёшь встречи с одноклассниками, любимыми учителями, с которыми предстоит постигать новые знания, размышлять вместе, мечтать о будущем. В этом году эти эмоции ещё острее.
Думаю, что именно в этом году они острее, потому что в весенние месяцы все вы почувствовали, как сильно, во всяком случае многие из вас, большинство, надеюсь, почувствовали, как вы сильно скучаете по школе, по обычным, а не только дистанционным урокам. Сейчас школа, вся система образования возвращаются к привычной работе: к звонкам и переменам, к живому и непосредственному общению учеников друг с другом и с преподавателями, с учителями. И такое возвращение, безусловно, для всех большое событие и большая радость.
Некоторые ограничения, между тем, всё жё останутся, хочу вам об этом сказать особо, хочу попросить вас соблюдать эти ограничения.
Это нужно для того, чтобы защитить и ваше здоровье, и здоровье тех, кто находится рядом с вами, я уже говорил: и ваши бабушки, и дедушки, и родители, – причём и в школе, и дома.
Дорогие друзья!
Вы растёте, взрослеете, всё это происходит в стремительно меняющемся мире, где бурно развиваются технологии, которые оказывают влияние на самые разные сферы нашей жизни, где новые научные достижения сегодня позволяют делать то, что ещё вчера казалось абсолютной фантастикой. И, что очень важно, темпы этих изменений (в этом особенность сегодняшнего дня) огромные, и они будут только возрастать, а мир и сейчас непростой, становится всё более и более сложным. Наверное, никто сегодня со 100-процентной уверенностью не может сказать, какие предметы будут изучать в старших классах нынешние первоклассники, с поздравления которым мы начали, какие навыки, специальности будут наиболее востребованными в 30-х годах нашего века.
Вы, как и взрослые вместе с вами, мы все идём абсолютно неизведанной дорогой.
Впрочем, так было, наверное, всегда, но, повторяю, темпы этих изменений нарастают. Но каким бы быстрым ни был темп изменений, есть вещи, которые останутся фундаментальными, незыблемыми. И уверен, будут для вас прочной моральной основой, надёжным ориентиром, который всегда поможет найти правильный путь в жизни.
Что это? Это прежде всего наша история, история нашей страны, уважение к ней. Наша культура, давшая и нам, и всему человечеству плеяду блистательных имён, огромное количество шедевров. Наконец, наши традиции. И конечно, наша общая память, неразрывно связывающая нас с предками, со многими поколениями людей, наших родственников, которые жили, учились, создавали семьи, мечтали, так же как и вы сегодня, и созидали. Но и защищали всё это. А всё это и есть наше Отечество.
В этом году мы отмечаем 75 лет Победы в Великой Отечественной войне, Великой Победы. Вы совсем ещё молодые и юные люди, но, уверен, для вас Великая Отечественная война, победа в ней – это не просто страницы в учебнике, а важная часть не только нашей общей истории, истории страны, но и семейной истории.
Это рассказы ваших бабушек и дедушек о себе, об их родственниках, об их родителях, об их бабушках и дедушках. Бережно хранимые в родном доме письма, фотографии, награды, во многих семьях это до сих пор сохраняется.
Самые близкие и любимые герои есть почти в каждой семье, и почти в каждом российском городе, селе, населённом пункте есть воинские мемориалы, к которым идут люди, чтобы поклониться, отдать дань уважения тем, кто героически сражался за Родину.
Неотъемлемая составляющая нашего национального кода, то, без чего невозможно представить живущего в нашей стране человека, – это пронзительные книги о войне, стихи, авторами многих из которых были как раз фронтовики, фильмы о Великой Отечественной, берущие за живое, за сердце прямо, песни, которые всегда звучат по зову души, и, думаю, вам они тоже знакомы.
Мы все чтим наших героев, восхищаемся ими, преклоняемся перед их мужеством и стойкостью, и чем больше мы узнаём, тем глубже понимаем: нет испытания сложнее и трагичнее, чем война.
Она пытается отнять будущее, обрывает мечты и ломает судьбы, не щадит никого.
На фронт или же в партизанские отряды уходили тогда почти ровесники сегодняшних старшеклассников. Многие из них просто приписывали себе несколько лет, чтобы скорее включиться в борьбу с врагом. Подростки, даже дети безо всяких скидок на возраст работали на эвакуированных в тыл заводах, фабриках, потому что знали: кроме них и их матерей, к станку встать просто некому было. Часть своего заработка при этом работавшие в тылу подростки перечисляли на нужды оборонного производства, на нужды фронта. Именно так появились танковые колонны, самолёты, целые эскадрильи, названные в их честь. Например, «Саратовский школьник», «Пермский пионер», «Комсомолец Татарии». В тылу, как и на фронте, люди проявляли настоящий героизм, и поэтому с этого года у нас существует почётное звание «Город трудовой доблести». Его уже удостоены 20 городов.
Ваши ровесники в годы войны самоотверженно помогали своей стране, наравне со взрослыми защищали Родину.
Перед лицом чудовищной нацистской угрозы в единый строй встал тогда весь наш народ: и на фронте, и в тылу. Победа была действительно общей. И этот священный всенародный подвиг никогда не должен быть забыт.
Мы с вами должны понимать, чувствовать, что происходит сегодня. Вы знаете, иногда может показаться, что вообще это уже не так важно, ведь это было так давно, 75 лет назад, это вообще никак не связано с сегодняшней жизнью, это даже, может быть, уже не интересно. Уверяю вас, это абсолютно не так. Почему? Потому что после Второй мировой войны был создан тот миропорядок, те правила, по которым и в рамках которых мы живём сегодня. И кому-то после окончания «холодной войны» (а после горячей Второй мировой, очень жестокой войны, к сожалению, началась и «холодная война» – противоборство между разными странами), кому-то показалось, что после «холодной войны» они оказались победителями, они считают себя исключительными, полагают, что можно и нужно поменять порядок, возникший после Второй мировой войны.
Поэтому, для того чтобы создать условия для этих перемен, нужно немножко переделать, переписать то, что было в истории на самом деле. Тех людей, которые во время войны сотрудничают с врагом, их, как известно (Виктория Борисовна как преподаватель истории знает), называют и называли всегда и везде коллаборационистами. Тех, кто сегодня соглашается с инициаторами переписи истории, вполне можно назвать коллаборационистами сегодняшнего дня. Такие люди есть всегда, везде, были и будут. У них разные мотивы, сейчас не будем вдаваться в эти детали. Важно только понимать, что это очень актуально сегодня.
Мы обязаны знать и помнить людей, отстоявших мир и свободу на нашей земле, помнить события страшных военных лет. Это наш долг перед павшими, перед семейной историей и наша обязанность перед нынешними и будущими поколениями. Мы должны помнить, для того чтобы ужас нацизма, трагедия войны больше никогда не повторялись.
А вы знаете, в чём дело? Дело в том, что ведь целью нацистов было не просто освобождение территории нашей страны, не порабощение народов России и тогда Советского Союза, как они это делали в Европе, а уничтожение народов Российской Федерации и народов других республик Советского Союза.
Ведь что предполагалось (и они это делали)? Часть наших народов должна была быть уничтожена в концлагерях, в газовых камерах, часть использована в качестве рабов на принудительных работах. А часть, которая не нужна была, по их понятиям, предполагалось сослать за Урал, в Восточную Сибирь, практически на вымирание. Вот в чём была цель наших противников, наших врагов. Это совсем другая история, чем их цели при захвате территорий в Западной Европе. Если бы мы, как думают сегодня некоторые, сдавали наши города, населённые пункты без боя, сохраняя вроде бы жизни наших бойцов, то в конечном итоге мы проиграли бы эту войну, и это привело бы к тотальному уничтожению практически всех народов бывшего Советского Союза и сегодняшней Российской Федерации. Вот цена и ценность Победы, которую добыли наши с вами предки.
Я искренне верю, что вам, вашим родственникам никогда не придётся столкнуться со столь тяжёлыми испытаниями, и в этом вижу задачу лидеров государств, ответственных политиков, общественных деятелей, всех, кто осознаёт, насколько хрупок современный мир.
Повторю: верю, что вам не придётся пережить подобное никогда. Ведь тогда ожесточение было очень страшным с обеих сторон. Я уже говорил про планы нацистов и их реальные действия, но и с другой стороны тоже. Скажем, бессмысленное в известной степени уничтожение – бомбардировка немецкого Дрездена, город был уничтожен тотально, без всякого военного смысла. То же самое можно сказать и об атомных бомбардировках японских городов Хиросимы и Нагасаки, где было применено ядерное оружие, атомное оружие против неядерного государства.
Я абсолютно убеждён, что самоотверженность, любовь к Родине, такое же честное стремление быть полезными своей стране есть и у сегодняшних поколений молодых людей, так же как это было у тех, кто завоевал нам Победу, как есть возможности для того, чтобы эти лучшие качества проявить сегодня.
Молодые люди, практически ваши ровесники, вернувшиеся с фронтов Великой Отечественной войны тогда, фактически набрасывались, жадно набрасывались на знания, на учёбу, старались как можно скорее наверстать упущенное.
Они понимали, какую ценность представляют собой знания, в том числе благодаря этому страна не только восстановила экономику, но и достигла, совершенно очевидно достигла лидирующих позиций в мире по самым разным направлениям.
Многие наши выдающиеся учёные, такие как нобелевские лауреаты Александр Прохоров, Николай Басов например, в 20 с небольшим лет сражались на фронтах Великой Отечественной войны. Совсем ещё молодые исследователи, в их числе Игорь Курчатов, Анатолий Александров, ковали победу в тылу, решали насущные фронтовые задачи, закладывали основы будущего ракетно-ядерного щита нашего государства, чтобы на долгие годы вперёд, до сегодняшнего дня обеспечить его безопасность. Сегодня именами наших выдающихся учёных, внёсших свой вклад в Победу и на фронте, и в тылу и после этого продолжавших научные исследования, названо более 100 научно-исследовательских институтов.
Сейчас, сегодня ценность знаний так же высока. Именно они становятся основным ресурсом развития той сферы, где идёт международная глобальная конкуренция.
Чем острее конкуренция за знания и между людьми, и между государствами, тем сложнее, но тем интереснее будет вам учиться, я в этом абсолютно уверен, не сомневаюсь, и тем больше зависит, кстати говоря, от вас самих, лично от вас. Перед вами сейчас открыты все пути, все ресурсы, резервы современного образования.
Хочу пожелать вам, чтобы вы при поддержке ваших наставников нашли, осознали в себе свои способности, которые, вне всякого сомнения, есть у каждого из вас, у каждого есть свои способности. Хочу пожелать вам, чтобы вы нашли свои сильные стороны, то, на чём потом вы уже сами, своими руками, своей головой построите успех своей дальнейшей жизни. Мы стремимся сделать всё, чтобы у вас были для этого все возможности. Но, повторю, только от вас, от вашего трудолюбия, настойчивости зависит, чтобы эти возможности стали вашими будущими достижениями и в профессии, и в карьере, и в спорте, и в науке. А ваш успех – это, безусловно, я много раз уже об этом говорил, в конечном итоге успех всей нашей страны.
Хочу ещё раз пожелать вам сохранить любопытство, желание получить ответы на тысячи, тысячи и тысячи вопросов «почему» и, конечно, сохранить отзывчивость, готовность прийти на помощь тем, кто в ней действительно нуждается.
Активное развитие волонтёрского движения показывает, насколько это важно и нужно людям. Это важно было всегда, но сегодня особенно. Какие бы задачи ни ставила перед нами жизнь, уверен, вы их решите (перед нами и перед вами, разумеется) благодаря своему уму, трудолюбию, целеустремлённости. И прошу вас не забывать: объединяя усилия, всегда можно добиться большего, особенно в современном мире, я тоже об этом уже неоднократно говорил, потому что коллективные усилия, очень важно уметь работать в коллективе, приносят наибольший результат, помогают преодолеть любые трудности, ответить всем вместе на самые непростые вызовы, с которыми сталкивается современный мир.
И пусть новый учебный год будет полон для вас новых открытий. Удачи вам. Мы все, я имею в виду взрослую часть населения страны, мы все верим в вас, убеждены в ваших успехах и рассчитываем на ваши успехи.
Спасибо.
Давайте перейдём к дискуссии, вопросам, ответам, к информации со стороны тех, кто участвует сегодня в нашей встрече, в нашем уроке.
Я.Чурикова: Спасибо, Владимир Владимирович. Я так понимаю, что все заслушались. Можно, кстати, и пошуметь. (Аплодисменты.)
Вы сегодня услышите и увидите тех самых неравнодушных ребят, которыми действительно хочется гордиться. Приятно, что это наши с вами младшие современники, школьники, неравнодушные ребята, которые успевают очень много помимо учёбы. Мы сегодня с ними встретимся, они хотят задать Вам ещё и вопросы от себя.
Возвращаясь к теме нашего урока – памяти, несмотря на то что 75 лет прошло уже с момента Победы, всё равно актуальным остаётся вопрос поисковых отрядов, потому что более 5 миллионов человек ещё не идентифицированы, 5 миллионов пропавших без вести в Великой Отечественной войне. И очень хочется отметить работу молодых поисковиков. С такой девушкой мы сейчас познакомимся.
В.Скрипникова: У нас на связи Республика Крым, Лилия Глушко. Она находится сейчас в международном детском центре «Артек», который в этом году отметил свое 95-летие. Мы передаём ей слово.
«Артек», Лиля, здравствуйте!
Л.Глушко: Здравствуйте! Меня зовут Глушко Лилия, я учусь в 18-й школе в городе Симферополе, Республика Крым. Сейчас нахожусь в международном детском центре «Артек».
Я хочу рассказать вам о своей патриотической акции «Им наша память – лучшая награда», которая родилась из моего простого любопытства к фронтовой судьбе лётчика, штурмана ночного бомбардировщика, погибшего за освобождение Крыма в боях, захороненного в моём родном селе Скворцово, Василия Николаевича Бессонова.
Я отыскала его правнука Евгения, который живёт в Екатеринбурге. Он мне много всего рассказал о Василии Николаевиче, а я поделилась этой информацией со сверстниками. Вместе с ними мы восстановили биографии односельчан, ушедших на фронт и погибших. Восстановление биографии односельчан привело меня к моим родным. 75 лет мои родственники трёх поколений пытались отыскать след моих без вести пропавших прадедов, мне это удалось. Захоронение Чуприна Фёдора Михайловича я отыскала под Севастополем благодаря восстановлению фронтовых судеб односельчан. А захоронение Фурманского Максима Ивановича я отыскала благодаря поисковому отряду 9 мая. Он захоронен в местечке Ропажи, в Латвии. Я, конечно же, мечтаю там побывать. Спасибо, что есть возможность рассказать об этом на всю страну. Надеюсь, это вдохновит ребят, и они последуют моему примеру.
А так как я сейчас нахожусь в международном центре детском «Артек», хочу задать вопрос: сейчас не все лагеря работают, а когда они откроются, дети смогут попасть на смены в детские лагеря наподобие «Артека»? Будет ли это до конца этого года?
В.Путин: Лиля, во-первых, хочу Вас поблагодарить за ту работу, которой Вы занимаетесь, за её результаты. Вы не только восстановили места захоронения своих близких, своих предков, своих родственников, но и других людей. Я уверен, что это доброе дело останется в памяти поколений тех родственников наших погибших героев во время войны, которые получили теперь благодаря Вам сведения о своих родных и близких, уж не говоря о Вашей собственной семье.
И кроме всего прочего, это замечательный пример того, как сегодняшние молодые люди, такие как вы, решаете задачи, без всякого сомнения, государственной важности. Сохранение памяти – это задача абсолютно государственной важности, для того чтобы, опираясь на эту память и на нашу героическую историю, уверенно двигаться вперёд, в будущее. Мы не должны цепляться всегда за прошлое, но на основе прошлого, на основе этого фундамента должны создавать для себя предпосылки для движения вперёд. В этом весь смысл. И он большой, этот смысл, реально большой смысл, вам спасибо за это.
Что касается ребят, которые могли бы участвовать и отдыхать и учиться в наших здравницах и крупных центрах. Да, действительно, в этом году мы начали с того, что в этих крупных центрах отдыхают и учатся, получают знания, кстати говоря, во время отдыха только местные ребята, как у вас крымчане, севастопольцы в «Артеке» в основном. Но мы постепенно открываем наши федеральные центры. Известный центр для одарённых детей «Сириус» уже начал принимать детей из разных регионов. Так будет и в других крупных центрах, надеюсь, и в «Артеке», и в «Океане», и в «Орлёнке». Но это, конечно, должно всё идти параллельно с соблюдением требований санитарных врачей в зависимости от складывающейся эпидемиологической ситуации, при соблюдении требований, которые врачи к нам предъявляют, к нам и к вам. Поэтому я надеюсь, я не скажу наверняка, но надеюсь, что до конца этого года всё-таки ребята из разных регионов побывают в наших крупнейших центрах.
В.Скрипникова: Спасибо, Лилия, спасибо, «Артек».
Я.Чурикова: Да, хорошие новости. Мы продолжаем.
Мы, конечно, все знаем эту очень правильную фразу, что история не терпит сослагательного наклонения: что было бы, если бы… Было как было. Но иногда примерять на себя, задавать себе вопрос, а что бы сделал я тогда, становится очень хорошим моральным компасом для наших современников. И мне кажется, что наш следующий гость, наверное, не подкачал бы, потому что уже сегодня, учась в школе в старших классах, совмещает учёбу и работу, и делает это достаточно успешно.
В.Скрипникова: У нас на связи Краснодар, станица Октябрьская. Мы приветствуем ученика школы № 30 имени Героя Советского Союза К.Т.Першина Андрея Сеня.
А.Сень: Привет всем!
Здравствуйте, Владимир Владимирович!
В.Путин: Здравствуй.
А.Сень: Меня зовут Сень Андрей, я из многодетной семьи. Мои родители с детства приучают меня и моих братьев к труду. Вы знаете, труд в деревне отличается от труда в городе, поэтому каждое лето я с друзьями помогаю моим родителям, мы работаем на кирпичном заводе.
Часто я уезжаю с отцом в поле, он выращивает пшеницу и кукурузу. Какое же удовольствие я получаю, когда вижу поля созревшей пшеницы, потому что понимаю, что это результат и моего труда. Совместный труд сближает. И так думаю не только я, но и все мои друзья и сверстники, вместе нам намного веселее работать.
Я также учусь в школе. После уроков я помогаю моим родителям. Помогаю им по хозяйству. Мне нравится, что уже сейчас я могу зарабатывать деньги на карманные расходы или же откладывать эти деньги на дальнейшее будущее. Многие с этим не согласны, говорят, что нужно все силы пускать на учебу, а работать – только по окончании школы.
Владимир Владимирович, разрешите наш спор, как Вы считаете нужным? Нужно ли совмещать учёбу и трудовую деятельность вместе?
В.Путин: Андрей, так было всегда, всегда у нас в стране совмещали, да не только у нас в стране, во всём мире совмещали учебу с трудовой деятельностью. Это было везде, повторяю, и всегда.
Вопрос возникает в современных условиях, когда знаний требуется всё больше и больше, не отвлекает ли работа от получения этих знаний. Думаю, что нет. Во-первых, в Вашем конкретном случае Вы сказали замечательные слова: «Я рад, радуюсь, когда вижу результаты своего труда». Это мотивация. Вы работаете в области сельского хозяйства, как и Ваши родители, помогаете им в области сельского хозяйства. Это мотивация к тому, чтобы получать больше знаний как раз именно в этой сфере. Вы посмотрели, как урожай растёт, я уверен, у Вас наверняка возникает мысль о том, а как сделать, чтобы урожай был больше? Как сделать, чтобы трудозатраты были меньше? Как сделать, чтобы результаты Вашей работы были качественнее и так далее. Такие мысли не могут не возникать. И как второй шаг – желание получить знания, которые позволили бы решить эти задачи.
Поэтому я не вижу здесь никакого противоречия. Разумеется, всё должно быть в рамках разумного, одно должно дополнять другое, а не мешать одно другому.
Поэтому если такой разумный баланс будет найден, а мне кажется, что в Вашем случае так и есть, то в конечном итоге это пойдёт только на пользу и тем, кто работает, будет способствовать в известной степени закалке характера, и одновременно помогать тем, кто учится. А если совмещать и то и другое, только пойдёт на пользу.
Чуть постарше, конечно, в студенческие годы люди работают в студенческих отрядах, там ведь тоже совмещение работы и учебного процесса. Я сам работал в студенческих отрядах. И мне это не мешало, так же как и моим однокурсникам в университете.
Сегодня в соответствии с законом у нас с 14 лет (правда, с согласия родителей или опекунов) можно подписывать трудовые договоры, а с 16 можно фактически заниматься уже предпринимательской деятельностью. Кстати говоря, с этого года.
Поэтому повторяю ещё раз: одно другому не мешает, а если правильно организовать этот процесс, будет только помогать, пойдёт на пользу.
Удачи вам!
Я.Чурикова: Спасибо.
Андрей, я думаю, вдохновился, как и многие его сверстники. Да и действительно, кто из нас не совмещал? И правильные навыки управлением временем тоже развиваются.
В.Скрипникова: Да, но сегодня в нашей стране проводится очень большая работа по введению в общественный оборот документов периода Великой Отечественной войны. Это очень важная миссия для сохранения правды о войне, памяти о каждом её участнике. И вы, ребята, тоже можете способствовать сохранению этой памяти, участвуя в волонтёрских движениях, поисковых отрядах, добровольческих движениях и в проектах по военной реконструкции.
Я.Чурикова: Или, если вы гуманитарий, можно поучаствовать в конкурсе сочинений, который называется «Без срока давности», который проходит с 2015 года.
У нас комбинация такая онлайн и офлайн, поэтому, соблюдая социальную дистанцию, я бы хотела Викторию Павлову из Новосибирска пригласить к нам сюда, на сцену. Ребята, как вы понимаете, Виктории тоже нужна ваша поддержка. Одна из финалисток конкурса этого года.
В.Павлова: Здравствуйте! Меня зовут Виктория Павлова, я из города Новосибирска.
В этом году я стала победителем Всероссийского конкурса сочинений «Без срока давности». Мой рассказ «Не забывается такое никогда» основан на воспоминаниях моей бабушки, Шахматовой Валентины Антоновны, и её соседок. Они вспоминают войну в тылу. Война пришла в их жизнь, когда им было всего по 11 лет, часто вспоминают то, как не хватало еды, а под Новый год они получали по два яблока и мандаринок, для них это было настоящим волшебством. Каждое лето я проводила у бабушки в деревне Новососедово, я вслушивалась в разговоры пожилых, отмечала для себя интересные слова, поговорки. Поэтому передать самобытную речь сельских жителей в рассказе для меня было не сложно.
Я хочу сказать большое спасибо организаторам конкурса. Нам с остальными победителями – единственными среди школьников – удалось увидеть Парад Победы в Москве в честь 75-й годовщины окончания Великой Отечественной войны. И большое спасибо за то, что предоставили возможность рассказать обо всем этом на всю страну.
Спасибо.
В.Скрипникова: Спасибо, Виктория.
Я.Чурикова: Во-первых, действительно, я даже хотела бы почитать сочинения ребят, я надеюсь, они есть в открытом доступе, уверена, что это проникновенные тексты.
А у нас на связи новосёлы – учащиеся филиала Нахимовского военно-морского училища города Калининграда, которое сегодня распахнуло свои двери для ребят.
Калининград, приём!
В.Лапшин: Товарищ Верховный Главнокомандующий Вооружёнными Силами Российской Федерации!
Докладывает Лапшин Владимир, нахимовец филиала Нахимовского военно-морского училища в Калининграде.
В современном мире существует большая проблема искажения исторических фактов и умалчивания подвига советского солдата в годы Великой Отечественной войны. Для меня и моих сверстников очень важно, чтобы никто и никогда не забыл, через какие испытания и муки прошли наши деды и прадеды, они смогли выстоять и победить, и откуда взялась их поистине железная воля и сила духа, которая удивляла и восхищала весь мир. Они защищали свой дом, родных и близких, нашу Родину.
Главным примером моей семьи являются мои прапрадедушки – Герой Советского Союза Бобров Михаил Иванович и Топаз Моисей Нисонович, награждённые орденами Красной Звезды и Отечественной войны II степени. Я горжусь ими, и поэтому мой долг – сохранить память об их героических поступках. Поэтому, когда появился мультимедийный проект «Дорога памяти», мы с моим папой, морским офицером, внесли имена и фотографии Михаила Ивановича и Моисея Нисоновича в «Дорогу памяти». Если каждый из миллионов школьников сделает запись и загрузит фотографию в галерею, мы навсегда сохраним память о тех, кто разгромил фашистов и обеспечил мир на планете.
Товарищ Верховный Главнокомандующий Вооружёнными Силами Российской Федерации!
Разрешите от имени всех нахимовцев и их родителей выразить Вам глубокую признательность за создание в Калининграде военно-морского учебного заведения. Большинство нахимовцев, обучающихся здесь, – дети военнослужащих. И мы, и наши отцы очень рады, что можем получить хорошее образование. Уверяю Вас, что своей отличной учебой и добрыми делами мы оправдаем Ваше доверие и будем с достоинством продолжать традиции Нахимовского военно-морского училища.
Товарищ Верховный Главнокомандующий Вооружёнными Силами Российской Федерации! Разрешите пригласить Вас посетить наше уникальное учебное заведение и ознакомиться с замечательными условиями для учёбы, занятиями морской подготовкой, спортом и отдыхом, которые созданы для нас.
Доклад закончил.
В.Путин: Спасибо, Володя.
Я прежде всего хочу поздравить тебя и всех твоих товарищей с тем, что вы приступили к учёбе в новом филиале петербургского Нахимовского училища. И, таким образом, мы закончили создание филиалов Нахимовского училища на всех российских флотах. Это большое мероприятие, связанное с подготовкой будущих кадров для Военно-Морского Флота России. Министерство обороны блестяще справилось с этой задачей.
Кстати говоря, в Министерстве обороны большое количество, по-моему, несколько десятков довузовских учебных заведений, и все они – самого высокого качества, так же как и ваше Нахимовское училище. Я надеюсь, у меня будет возможность в этом убедиться. Здесь, я знаю, и новые лаборатории, и новые учебные классы с современным оборудованием. И всё это, безусловно, будет вами эффективно использовано для получения новых знаний не только в области морского дела, но и широких знаний вообще. Уровень подготовки в нахимовских училищах, – а питерское Нахимовское училище – это училище с очень хорошей, большой историей, с блестящими преподавательскими кадрами, с хорошими методиками образования, – всё это будет распространяться на все филиалы, в том числе и на ваш филиал. Уверен, что учёба в таком учебном заведении не только будет способствовать тому, что вы будете получать блестящие, нужные современному человеку знания, но и соответствующим образом будете воспринимать нашу страну, будете воспитываться в патриотическом духе, который так был необходим вашим прадедам для защиты нашей Родины в годы Великой Отечественной войны.
Ты спросил, откуда взялась у них сила духа? Из желания защитить будущие поколения, свои будущие семьи, своих детей, своих внуков, нас с вами, вас в том числе. Если бы они не победили тогда, если бы тогда они не жертвовали собой, многих из нас просто не было бы на свете. Целые поколения были бы вычеркнуты из жизни. Они бы просто не появились никогда, а те, что были, были бы уничтожены в концлагерях, я об этом уже тоже говорил. И то, что вы занимаетесь историей, – это чрезвычайно важно.
Я уже во вступительном слове говорил, что в современном мире, к сожалению, мы видим попытки переписать эту историю. И связано это не с историей, а с сегодняшним днём, с тем, чтобы создать условия для изменения тех правил жизни, которые возникли после Второй мировой войны, после Великой Отечественной войны, создать предпосылки для этих изменений – вот для чего предпринимаются попытки переписать эту историю. Кто-то забывает, что именно фашистская Германия напала на Советский Союз ранним утром 22 июня 1941 года, а не наоборот. Кто-то забывает, что свыше 80 процентов техники и живой силы противника Красная Армия перемолола именно на Восточном фронте. Кто-то забывает, кто брал штурмом Берлин. Это были советские войска. А мы этого с вами не должны забыть никогда, и не забудем никогда, и не позволим никому это забыть. Но, обращаясь к прошлому, к истории (я уже об этом тоже говорил), мы, конечно, должны смотреть в будущее. И то, что вы в новом учебном заведении, оборудованном по последнему слову техники и требований сегодняшнего дня для учебного процесса, будете получать современные, нужные вам знания, я этому очень рад.
Я желаю Вам, Володя, и всем Вашим товарищам по учёбе всего самого доброго. Уверен, что Вы будете довольны и Ваши родители будут довольны тем уровнем и качеством знаний, которые Вы получите в Нахимовском училище.
Удачи Вам. Всего доброго.
Я.Чурикова: Ещё раз мягко напоминаем: ребята ждут в гости.
В.Путин: Спасибо, обязательно постараюсь приехать.
В.Скрипникова: Да, ну а пока ребята радуются новоселью, все остальные школьники радуются тому, что учёба из дистанционного формата наконец-то перешла в офлайн-режим, потому что этой весной в России 16 миллионов школьников перешли на дистанционное обучение.
Я.Чурикова: От лица всех родителей должна признаться, это было испытанием для нас всех, и очень рады, что есть и хорошие цифры, которыми хочется поделиться, – более 200 новых школ открылось в этом году. Это означает, что более 109 тысяч школьников сегодня празднуют новоселье.
А у нас как раз такой пример сейчас будет на связи. Школа №4 города Усмань Липецкой области, они сегодня празднуют новоселье в рамках федерального проекта «Современная школа».
Усмань, вы на связи?
К.Кисель: Здравствуйте!
Меня зовут Кисель Ксения. Этот учебный год я и мои одноклассники начинаем в новой школе, которая открылась сегодня в нашем городе Усмань. Я считаю, что очень круто, что, спустя целых полгода, мы наконец-то вернулись за парты. И, признаться честно, мы очень соскучились по нашим учителям и по школе.
Первое время дистанционно было обучаться странно и немного трудно, но потом мы привыкли. Также хочется отметить, что в этом нам очень сильно помогли наши учителя, за что я хочу сказать им огромное спасибо.
Я считаю, что учителя – реальные герои. Им самим было не просто.
Также отдельную благодарность хочу выразить своему учителю Демихову Дмитрию Александровичу.
У меня есть вопрос и предложение. Пожалуй, начнём с вопроса.
Сейчас очень много говорят о том, что раз дистанционно получилось учиться довольно неплохо, то и в этом году обучение будет проходить частично или даже полностью онлайн. Правда это или нет?
Также есть предложение. За карантин было открыто множество обучающих активностей онлайн, большое количество лекций, мастер-классов и так далее. Каждый человек мог найти то, что интересно именно ему. Это наводит на мысль. В школе мы изучаем достаточно много предметов, и каждый предмет мы изучаем очень подробно. Почему же нельзя дать нам выбрать, какие предметы мы хотим изучать и сколько уроков на них отводить? Ведь в будущем не каждый видит себя биологом или, например, математиком.
В.Путин: Хорошо, Ксюша.
Первое, что касается дистанционного обучения. Прежде всего хочу обратить внимание на то, что нам в целом по всей стране (и в школах в значительной степени, и в высших учебных заведениях, и в средних учебных заведениях) удалось это сделать. Это говорит о том, что в общем и целом страна оказалась готова к тому, чтобы немножко ещё подтолкнуть этот процесс и быть готовой к тем вызовам, перед которыми мы оказались в результате внезапно возникшей пандемии. То есть технологически мы оказались готовы. С точки зрения подготовки кадров у нас всё получилось. Это значит, что у нас ещё много над чем нужно работать, но это говорит о том, что мы всё-таки не только «страна-бензоколонка», как некоторые пытаются нас представить, а это страна с ярко выраженными новыми технологическими возможностями, которые мы в состоянии быстро развивать, адаптировать к вызовам сегодняшнего дня.
Второе. Дистанционное онлайн-обучение в отдельных случаях продемонстрировало свои преимущества, и этим, безусловно, нужно воспользоваться в будущем. Это уже свершившийся факт, что это онлайн-обучение приобрело широкое распространение, так же как и работа на так называемой удалёнке. Это, безусловно, факт сегодняшнего дня, который будет иметь место, будет развиваться и в будущем.
Но что касается обучения, то, без всяких сомнений, здесь не только важен элемент общения с преподавателем, здесь важен элемент общения и с одноклассниками. Почему? Я уже сегодня об этом сказал, потому что наибольших результатов добиваются те люди, которые умеют работать в команде, умеют распределять роли, узко, специально действовать, слагая затем все достижения каждого в общий успех команды. Но это очень трудно сделать, если не общаться со своими сверстниками, со своими однокурсниками и в школе, и в высшем учебном заведении. Поэтому дистанционный способ получения образования не может заменить реальный, традиционный. Он может только дополнять традиционные способы получения знаний.
Поэтому никто у нас в стране не планирует переходить полностью к дистанционному обучению. Нецелесообразно и ни к чему, повторю: планов таких нет просто.
Что касается выбора предметов. В целом, по-моему, уже с этого года это стало возможно. Во-первых, есть базовые знания, и они обязательны для всех. Это несколько направлений, несколько предметов: русский язык, литература, математика, астрономия, история, в общем, то, без чего нормальный современный человек не может существовать. Есть ещё одна тонкая вещь, о которой я сейчас обязательно скажу. Современный мир быстро, быстро меняется. Я уже говорил о темпах – темпы нарастают, то есть он меняется всегда и всегда менялся, но сегодня темпы изменений нарастают. Поэтому человеку очень важно научиться учиться самому, приобретать новые знания, переходить из одной области в другую, совершать открытия на стыке знаний, на стыке научных достижений и на стыке наук и дисциплин. А для того, чтобы иметь такой навык, нужно иметь базу, фундаментальную базу основных знаний, о которых я только что сказал, например в области биологии или в области математики. Все современные достижения делаются с использованием больших данных и математических вычислений совершенно разного рода. Поэтому этот фундаментальный базис обязателен для всех, в том числе и для тех, кто хочет специализироваться в каких-то узких отраслях.
Но в этом году принято решение, что школы, в зависимости от своей готовности к такому способу передачи знаний, к такому образовательному процессу, вместе с учениками и вместе с родителями, исходя из своих возможностей, разумеется, они могут предоставлять возможность в том числе и учащимся средних школ в старших классах специализироваться по отдельным направлениям. Поэтому ваши родительские комитеты вместе с преподавателями, вместе с руководствами, в том числе вашей школы, должны над этим поработать и помочь вам сделать тот выбор, который будет счастливым билетом в вашей профессии, карьере и в вашей жизни.
Я могу со своей стороны только пожелать Вам успеха.
Я.Чурикова: Спасибо.
Вообще спасибо ребятам за то, что так хорошо подготовились к уроку и задавали вопросы, на которые можно получить ответы от людей с опытом, что важно, и с хорошим базисом.
И, говоря об изучении исторических наук, Виктория Борисовна, Вы же, небось, сталкивались как педагог с тем, что преподавать историю в современном информационном обществе непросто?
В.Скрипникова: Конечно, дети сейчас используют абсолютно разные источники, безусловно, в моём детстве таких источников не было. Например, киберспорт или изучение истории с помощью компьютерных игр.
Я.Чурикова: Да, мы здесь все понимаем, что наша эпоха характеризуется тем, что информации-то много, а знаний мало. Это сравнимо с переработкой руды: руды (информации) – объём большой, а золото (крупицы знания) нужно постараться, чтобы добыть. И гибкость подходов тоже здесь демонстрируется, иногда, причём, ребята сами подсказывают взрослым ходы, как можно сделать так, чтобы информация усваивалась ребятами лучше.
В частности, сегодня два представителя Российского движения школьников с нами в зале. Ребята, выходите.
В.Скрипникова: Александр Гонтарев и Алексей Микушин.
Я.Чурикова: И расскажите, как вам удалось изучать историю с помощью киберспорта.
Для начала давайте познакомимся получше.
А.Гонтарев: Добрый день, Владимир Владимирович!
Меня зовут Саша, мне 9 лет.
В.Путин: Здравствуй!
А.Гонтарев: Я из Российского движения школьников.
А.Микушин: Здравствуйте, Владимир Владимирович!
Меня зовут Алексей, мне 17.
Мы много чем занимаемся: и волонтёрством, и участвуем в экологических и патриотических акциях. Но есть то, что нравится всем школьникам, но этого не признают взрослые. Сегодня у нас патриотический урок, так что мой пример будет в тему.
С шести лет я увлекаюсь компьютерными играми и часто откладывал деньги для участия в соревнованиях. А в мае, когда я играл в «танчики», на свой виртуальный танк Т-34 я с большим удовольствием надел надпись «На Берлин» и поучаствовал в киберспортивных соревнованиях по танковой стрельбе.
Также существует много других дисциплин. Но в силу возрастных ограничений у нас нет возможности пробиться на международный уровень. Учителя считают, что это всё не серьёзно, но ведь это полезно и познавательно. Я узнал, как выглядит Т-34 и как важна командная работа.
Владимир Владимирович, было бы здорово, если бы с Вашего разрешения у нас провели свой турнир по киберспортивным соревнованиям. Я-то уже школу заканчиваю, а вот Сане это нужно. Мы обещаем приложить все усилия, чтобы это событие стало легендарным.
Владимир Владимирович, поддержите нас, пожалуйста.
А.Гонтарев: Пожалуйста.
Реплика: Хитренькие какие.
В.Путин: В чём поддержать, Лёша?
А.Микушин: Организовать. Дать своё разрешение и приказ на проведение кубка по киберспортивным соревнованиям.
Я.Чурикова: Вот так.
В.Путин: Первое. Хочу обратиться и к Саше, и к Алексею, и ко всем, кого интересует эта тема. Вы сказали, что дети, молодые люди увлекаются киберспортом, а взрослые этого не признают. Это, знаете, такая гипербола, художественное преувеличение, потому что не все взрослые не признают. Кто-то, может быть, и не признаёт, кто-то этого побаивается, потому что боятся, что ребёнок подсядет на эти компьютерные игры. К сожалению, часто они бывают и бесполезными. Так же как кто-то подсаживается на азартные игры, и боятся вообще киберзависимости. Нужно признать, что эти опасения не беспочвенные. Такая опасность существует. И нужно поработать и со специалистами, и с психологами, в том числе с детскими психологами, чтобы понять, что можно, а что выходит за рамки возможного, и где эта деятельность приносит пользу, и с какого момента она начинает приносить вред.
Но что касается киберспорта, то я вам хочу сказать, что у нас, по-моему, с 2016 года всё это, мягко говоря, легализовано, у нас создана даже российская Федерация по киберспорту, проводятся соревнования, причём проводятся регулярные соревнования. И я с Лешей согласен абсолютно: если правильно этот процесс организован, он, безусловно, является в высшей степени полезным.
У нас в рамках WorldSkills проводятся регулярно соревнования, и чем младше участники, тем они эффективнее. Они даже часто обыгрывают студентов старших курсов университетов. Первое время я удивлялся и спрашивал: почему? А потому что молодые мальчишки и девчонки сидят в этом компьютере, и, когда они переходят к решению каких-то конкретных задач, им легче это даётся, чем молодым людям, обучающимся на старших курсах в университетах, которые так не владеют этой техникой. Так что здесь есть и минус, и угроза, но есть и плюсы.
Что касается соревнований, то, пожалуйста, повторяю ещё раз, они у нас уже организованы, эти соревнования. Если речь идёт об организации подобных соревнований в школах, то давайте над этим тоже подумаем. Я с Лёшей согласен, лучше не запрещать, и не надо запрещать, вредно запрещать и невозможно, а лучше поставить этот процесс на правильные рельсы и правильным образом этот процесс организовать.
Поэтому, уверяю вас, я здесь на вашей стороне и всячески постараюсь сделать так, чтобы в школах, средних школах, киберспорт был представлен наилучшим образом. И чтобы это привело к возможности участия наших киберспортсменов не только в региональных либо российских, но и в международных соревнованиях.
А.Микушин: Спасибо.
Я.Чурикова: Спасибо, ребята. Парни решили не идти дальше и не рискнули пригласить Владимира Владимировича сразиться в «танчики» с Лёшей, но, видимо, где-то в глубине души…
В.Путин: Я думаю, что я бы Леше уступил, у меня это никаких негативных чувств не вызывает, потому что я знаю, что такие ребята, как Алексей или как Саша, которому пока девять лет, действительно уже многого добились и добьются ещё большего.
Я.Чурикова: Ну что, ждём матча, скрестили пальчики.
Виктория Борисовна, сейчас более традиционный метод отношения к истории у нас на связи.
В.Скрипникова: Да, это Музей современной истории России в Москве. Ребята, вы на связи?
Я.Чурикова: Это педагог и ученики. У нас Константин Валерьевич и ребята, с которыми они подготовились к нашему эфиру.
К.Тимченко: Здравствуйте, мы приветствуем вас из Музея современной истории России в Москве. Сегодня утром сотрудники музея провели для нас очень важную и нужную экскурсию, во время которой мы поговорили о ходе Великой Отечественной войны, о ходе Второй мировой войны, о своих впечатлениях и о том, какие они сделали выводы из этой экскурсии, мои ребята расскажут сейчас сами.
А мне же как учителю истории было очень полезно и важно, что на базе музея создан онлайн-тур по теме экспозиции по Нюрнбергу. Ведь благодаря этому не только каждый учащийся, но и каждый гражданин нашей страны, зайдя на официальную страницу музея, может посетить эту уникальную выставку, которая, безусловно, важна для сохранения исторической памяти нашего народа.
Д.Тимченко: Всем здравствуйте!
Меня зовут Дима Тимченко, и мы с ребятами находимся в Музее современной истории России в Москве.
Здесь разные залы по теме Великой Отечественной войны и много всего интересного. Сейчас здесь проходит выставка, посвящённая 75-летию Победы в Великой Отечественной войне, а также открыта большая выставка по теме Нюрнбергского процесса – главного суда в истории XX века.
К.Сергеев: В музее мы увидели различные экспонаты, такие как кусочек клетчатой ткани, сделанной из волос женщин в Освенциме. Это нас очень потрясло, потому что показывает всю жестокость нацистов.
Ещё в музее мы увидели нашивки с надписью OST, их носили остарбайтеры. Это граждане Советского Союза, которые были увезены на принудительные работы в Германию. Ещё мы увидели жёлтую шестиконечную звезду, их носили заключённые евреи.
Также в музее много различных фотографий, зарисовок и других документальных свидетельств преступлений нацистов. Сегодня в музее мы узнали, что нацисты создавали специальные детские концлагеря, где проводили над ними ужасные медицинские опыты. Это иначе как геноцидом назвать нельзя. Это самое ужасное, что сегодня мы узнали.
Исходя из тех экспонатов, которые мы видели здесь, мы сформулировали пять фактов, которые обязан знать каждый человек, живущий в этой стране, которые не подлежат интерпретации и нельзя допустить их искажения. Этот урок и нас смотрят наши сверстники со всей страны, и мы хотим с ними поделиться этими фактами.
Д.Тимченко: Первое. Ответственность за начало Второй мировой войны лежит на всех европейских странах, которые, начиная с Мюнхенского сговора, проводили политику, направленную на умиротворение агрессора. Но непосредственно вина за развязывание конфликта лежит на нацистской Германии.
Второе. Основным театром боевых действий во Второй мировой войне стал именно Восточный фронт. По основным данным, мы потеряли свыше 27 миллионов человек.
Третье. Красная Армия освободила страны Восточной Европы от нацизма, после чего СССР предоставлял значительную материальную поддержку для восстановления экономики в этих странах.
Четвёртое. Нацисты и их пособники проводили политику геноцида, направленную на мирных жителей с целью освобождения территорий нашей страны для последующей немецкой колонизации. Свыше 13,5 миллиона человек стали жертвами зверских преступлений против человечности, оценка которым позже была дана на Нюрнбергском трибунале.
Пятое. Опыт, полученный Красной Армией во время Великой Отечественной войны, помог поставить точку во Второй мировой.
Блестяще проведённая Маньчжурская операция, высадка десанта на Курильских островах и Сахалине, блестяще проведённая битва за остров Шумшу с участием наших десантников – всё это определило безоговорочную капитуляцию милитаристской Японии.
Через два дня, 3 сентября, мы будем отмечать знаменательную дату – 75 лет с окончания Второй мировой войны.
Спасибо за внимание.
В.Путин: Спасибо.
Я.Чурикова: Мне кажется, ребята как раз хотели сделать такой мостик к 3 сентября, чтобы эту дату тоже не забывали и, действительно, было понятно, что знания упали на хорошо вспаханную почву, педагог может гордиться.
В.Путин: Понятно.
Во-первых, хочу вас поблагодарить за то, что вы уделяете этому такое внимание. Хочу педагога поблагодарить, что он с ребятами работает. История – это такая сложная материя, мы постоянно сейчас к этому обращаемся. Собственно говоря, и наш открытый урок этому посвящён, поэтому здесь нет ничего удивительного.
В этом году мы отмечаем 75 лет Победы в Великой Отечественной войне, и, конечно, мы уже в начале года анонсировали, что будем обращаться к этой теме постоянно на протяжении всего года. Это важно для нас, и я уже сказал почему: для того, чтобы сохранить память, сохранить не только память, но и те правила жизни, которые сложились после Второй мировой войны, закреплённые, кстати говоря, на Нюрнбергском процессе в значительной степени, который и включил в современное международное право такое понятие, как геноцид, истребление целых народов.
Я уже об этом говорил, и, в отличие от того, что происходило в Европе, нацисты уготовили народам Советского Союза и России самую тяжёлую участь – практически полное уничтожение. Они просто хотели освободить эти территории, не поработить народы Советского Союза и России, а именно освободить от них территории, зачистить. Именно в этом была цель нацистов. Наши бойцы Красной Армии, не жалея себя, не позволили этого сделать, и в этом именно для наших народов непреходящая ценность их подвига. Поэтому мы не должны никогда об этом забывать.
Что касается освобождения стран Восточной Европы, Центральной Европы от нацизма – это большая заслуга Красной Армии. Да, можно спорить потом в будущем, учителя истории вам об этом поподробнее расскажут, что за этим последовало, создание каких режимов в освобождённых государствах, как к этим режимам относилось население этих стран. Здесь есть разные оценки, но это ни в коем случае не ставит под сомнение, кто был агрессором, кто на кого напал.
Я уже сегодня говорил, что именно нацистская Германия 22 июня 1941 года напала на Советский Союз, а не наоборот. Мы никогда не забудем, как наши предки дрались под Москвой, защищали блокадный Ленинград, дрались на Сталинградской земле, под Курском, в других сражениях. Именно они освободили Европу от нацизма, а никто другой. Именно они! Я уже сказал и ещё раз повторю: 80, а подчас и больше 80 процентов техники нацистами использовалось на Восточном фронте, почти столько же живой силы противника было здесь перемолото Красной Армией.
Что происходило дальше – да, к этому можно вернуться, давать разные оценки. С этим можно согласиться, поподробнее потом об этом поговорить, надеюсь, и учителя истории вам об этом поподробнее расскажут. Но вопрос, кто был виновником войны, – абсолютно очевидный, и для меня особенно, когда я знакомился с архивными документами. Вы знаете, я по этому поводу даже написал отдельную статью. Было совершенно очевидно. Вы правильно сказали, всячески старались правительства некоторых стран подтолкнуть нацистскую Германию к агрессии против Советского Союза, всячески освобождали дорогу. По сути, пожертвовали даже Польшей: после того как нацисты напали на Польшу 1 сентября 1939 года, те страны, которые должны были немедленно прийти к ней на помощь (это Франция и Великобритания), фактически этого не сделали. Не сделали этого, освободив тем самым дорогу Вермахту на восток. Что последовало за этим, мы все хорошо знаем.
И повторяю ещё раз, можно как угодно относиться к тому, что было после войны, но совершенно очевидно, кто был агрессором (это нацистская Германия), кто ей противостоял, кто, как у нас всегда говорили, переломил хребет нацистской военной машине и кто в конечном итоге штурмом Берлин взял.
Это важная тема для нас, непростая, сложная, но мы относились к этому абсолютно по-честному и будем относиться к этому по-честному. И, как я уже сказал, никогда не позволим приуменьшить роль, значение Красной Армии, народов Советского Союза, народов России, русского народа в борьбе с нацизмом. Они абсолютные герои и останутся в таком качестве в нашем сознании навечно.
А ребятам спасибо за то, что они обращаются к этому, уделяют этому время, да ещё и пропагандируют эти знания среди своих сверстников. Это очень важно.
Спасибо большое.
Я.Чурикова: Мы продолжаем.
На связи сейчас Камчатка, которая не спит. Как всегда, в Петропавловске-Камчатском уже, если не полночь, то к этому близко.
В.Скрипникова: Камчатский край, ребята, здравствуйте!
А.Рощин: Здравствуйте, Владимир Владимирович!
Меня зовут Рощин Артур. Я учусь в 11 классе Николаевской школы Камчатского края. Учусь на «отлично», увлекаюсь физикой, математикой, занимаюсь спортом. Также я являюсь участником финала всероссийской акции «Я – гражданин России».
В прошлом году команда нашей школы разработала проект по созданию туристического маршрута для российских и иностранных граждан по достопримечательностям Николаевского поселения.
К 75-летней годовщине Победы мы реконструировали обелиск, посвященный погибшим в годы Великой Отечественной войны односельчанам.
Мы, выпускники, стоим на пороге выбора будущей профессии. Сегодня Вы говорили о таких ученых, как Курчатов, Басов, о том, как они решали серьезные проблемы в условиях фронта, в тяжелое послевоенное время.
Владимир Владимирович, сегодня, в мирное время, есть ли такие задачи, которые требуют великих ученых, конструкторов, изобретателей? Скажите, пожалуйста, можем ли мы стать такими?
В.Путин: Станете вы такими или нет – это зависит от вас. Наша задача – создать условия, для того чтобы вы могли достичь таких вершин, как названные мной и Вами сейчас академики Курчатов, Басов и так далее. На самом деле мы с Вами назвали две фамилии, но их большое, огромное количество. Если бы их не было столько, то и страны бы нашей уже давно не было. Их много. Было много, и сейчас много.
У нас есть концепция нашего технологического развития. Там семь важнейших направлений выделено, вызовов, с которыми сталкивается наша страна. Это и демографические вызовы, это и технологические, это и природные, изменение климата и так далее. Много задач перед нами стоит. Все из них важны. Не решая одну из них, мы рискуем оказаться где-то на обочине развития мировой цивилизации, а решать их эффективно, конкурентными способами, добиваясь нужного нам эффекта, результата, можно исключительно на основе современных знаний. Причем это везде, в любой сфере: и в области биологии, и в области энергетики, и в области искусственного интеллекта, который, по сути, будет в ближайшей перспективе, даже среднесрочной, лежать в основе любого возможного успеха любой страны.
И более того, я уже говорил, но, может быть, это не та аудитория, у нас все-таки открытый урок в основном для школьников, я тем не менее скажу, я уже говорил это и более взрослой аудитории: от того, насколько эффективно мы сможем решать эти задачи, насколько конкурентоспособными мы окажемся, зависит будущее, без всякого преувеличения, будущее нашей страны и вообще российской цивилизации в широком смысле этого слова. Поэтому достижения в любой из названных, да и не названных, но очень важных отраслей, которые я сейчас и не назвал, но их много, чрезвычайно важны и в высшей степени востребованны. Важно только, чтобы такие люди, как вы – молодые люди, одаренные люди – нашли себя, выбрали то, чему вы готовы посвятить всю свою жизнь. И если это произойдет, если будет сделан такой удачный выбор, то почти наверняка вас ждет феноменальный жизненный успех. Потому что если человек увлечен тем делом, которому посвятил свою жизнь, он обязательно добьется выдающихся результатов, чего я и вам желаю.
А.Рощин: Спасибо.
В.Скрипникова: Спасибо.
Вообще у нас ежегодно проходит множество активностей и конкурсов, которые направлены на сохранение истории и поиск исторической информации. Я думаю, что наши зрители и ребята в зале, безусловно, принимают в них активное участие.
Я.Чурикова: А также большое количество проектов, которые направлены как раз на поиски себя, на помощь в ответе на главные вопросы по поводу самореализации. Например, проект «Большая перемена» – это, пожалуй, самый масштабный проект президентской платформы «Россия – страна возможностей». И сейчас, я думаю, лучше всех об этом расскажет наш следующий гость.
Я прошу на сцену, пожалуйста. Ваши аплодисменты, друзья.
М.Башкирев: Здравствуйте! Меня зовут Михаил Башкирев, я из города Курска и мне 17 лет.
Я один из миллиона школьников стал полуфиналистом конкурса «Большая перемена». В его рамках всего девять направлений, и я двигаюсь в направлении «Помни!».
Я сам являюсь командиром школьного военно-патриотического клуба с 50-летней историей «Факел». Мы с отрядом увековечиваем имена бойцов 309-й стрелковой дивизии, проводили раскопки на территории Фатежского района Курской области, проводим экскурсии в школьном музее. В рамках конкурса у нас есть традиция запуска тематических месяцев по направлениям, по итогам которых самые активные участники получают путешествие по стране. Кто-то выиграл поездку на Камчатку и Байкал, кто-то на космодром. Мы с ребятами из направления «Помни!» в связи с памятной датой – днем окончания Второй мировой войны 3 сентября – хотим сделать сентябрь тематическим месяцем памяти и славы, по итогам которого ребята смогут отправиться по местам боевой славы в разных городах нашей страны.
Пользуясь случаем, хочу предложить всем желающим принять участие и присоединиться к нашей команде. В нашей группе конкурса в «ВК» сегодня будут вывешены задания. Поучаствовать просто: необходимо оцифровать что-то из фондов музея, любого, даже школьного, и выложить видео, в котором вы рассказываете, почему решили принять участие в этом, и почему важно сохранять нам, школьникам, историческую память.
Также предлагаю принять участие в конкурсе эссе. Рассказать историю своей семьи или поделиться своей поисковой работой. Самые лучшие эссе войдут в книгу, которую мы выпустим по итогам тематического месяца, которую получат все школьные музеи страны.
Владимир Владимирович, плюс нашего конкурса в том, что на его площадке объединяются все: и взрослые, и дети, родители и учителя. Если у Вас будет желание, то предлагаю обязательно к нам присоединиться.
И, Владимир Владимирович, я хотел бы задать один вопрос: какую бы Вы книгу посоветовали почитать нам о Великой Отечественной войне? Нам: школьникам, студентам.
В.Путин: Миша, что касается книг о Великой Отечественной войне, я с этого начал нашу сегодняшнюю встречу. Их очень много. И Василя Быкова. Я не буду сейчас даже перечислять. Это стихи Твардовского просто шикарные: «Переправа, переправа! Берег левый, берег правый». Вы почитайте, как это проникновенно, сейчас даже не буду продолжать, потому что это тревожно еще, тревогу определенную вызывает. Но и восхищение теми, кто принимал участие в трагических событиях Второй мировой и Великой Отечественной войны, как они жертвовали собой ради нас с вами.
И фильмы о войне замечательные: «А зори здесь тихие», «Они сражались за Родину». Здесь есть о чем поговорить, что посмотреть и что почитать, и что спеть, я тоже уже об этом сказал. И песни о Великой Отечественной войне настолько проникновенные, так берут за душу и за сердце, что эмоциональное восприятие реалий происходивших тогда событий передается и нашим современникам, сегодняшним поколениям.
Я думаю, что если Вы дальше продолжите свою работу в этом направлении, то это будет очень правильно, очень востребованно, и я хочу Вас уже заранее за это поблагодарить, а Вы точно сможете это сделать.
Вы сказали, Вам 17 лет, но Вы уже командир, то есть лидерские качества у Вас присутствуют. Поэтому я Вас просил бы предложить аудитории Вашего поколения то, что Вы сами посчитаете наиболее эффективным, наиболее важным и интересным, то, что воспринимается людьми Вашего возраста.
Что касается Вашей идеи о том, чтобы участники Вашей акции писали бы об истории своей семьи. Замечательная идея, прекрасная. Почему? Потому что из истории каждой российской семьи складывается история России.
Я хочу пожелать Вам успехов. Спасибо большое за Вашу работу.
М.Башкирев: Спасибо.
Я.Чурикова: Спасибо, Миша. Он же товарищ командир.
Владимир Владимирович, наш открытый урок подходит к финалу, к завершению. Я хотела бы Вас вот о чем попросить. Поделитесь, пожалуйста, своими ощущениями от сегодняшнего открытого урока, и еще раз какие-нибудь правильные напутственные слова всем нашим зрителям, а их более 5 миллионов, на предстоящий учебный год.
В.Путин: Вы знаете, я хочу поблагодарить ведущих наших: и Яну Алексеевну, и Викторию Борисовну. Я знаю, что вы не только ведущие, но и принимали участие в подготовке этого масштабного мероприятия.
Я хочу поблагодарить участников нашей сегодняшней встречи в разных регионах Российской Федерации, во всех школах, которые так или иначе принимают участие в сегодняшнем открытом уроке.
И, разумеется, хочу поздравить тех, кто приступил к учебе в этом году с сегодняшнего дня, с 1 сентября. Хочу пожелать успехов всем: и студентам, и школьникам. Уверен, у вас все получится.
Хочу вспомнить замечательные слова и нашу поговорку: «Дорогу осилит идущий». Я уверен, что мы вместе с вами решим все стоящие перед страной задачи. Я говорю именно «перед страной». Почему? Потому что, как бы ни показалось странным, даже те, кто впервые пришел сегодня за парту, пришел в школу, переступил школьный порог и только начал учиться в первом классе, он уже решает важнейшую для страны задачу, получая необходимые для себя знания и создавая условия для движения страны вперед. Если каждый из нас будет двигаться вперед, это будет означать безусловное движение вперед всей страны.
Успехов вам. С праздником, с Днем знаний!
Первый урок учебного года – Урок Мира, урок гражданственности[1].
На этом уроке учителя рассказывают своим ученикам, как важно жить в мире, любить Родину, как надо относиться к товарищам, быть верным и преданным по отношению к ним[2].
Урок мира создаёт настрой на весь учебный год[3]
В первый день учебного года не принято загружать малышей и старшеклассников какими-то расчетами или заумными правилами. Первое сентября посвящается открытому уроку[4].
На 1 сентября во многих школах проводятся занятия, посвящённые взаимоотношениям между людьми, а также уроки Мира, ведь 1 сентября – это не только День Знаний, но ещё и День Мира[5].
Первоначально, до придания статуса государственного праздника, день 1 сентября был учебным днем, и только после его утверждения 1 сентября стал начинаться с торжественной линейки. Затем каждый класс идет в свой кабинет, и учащиеся с нетерпением ждут их первый урок – Урок Мира[6].
Теперь в школах как правило проводятся только торжественные линейки и другие праздничные мероприятия, на которых особое внимание уделяется первоклассникам.
В педагогике России обсуждают способы проведения первого урока после летних каникул. Этот урок особый, так как школьники переживают определенный стресс, связанный с переходом от отдыха к будням школьных занятий. В этой связи разработаны следующие подходы (по материалам «Классный час»):
Тема «Как я провел лето» относится к ретроспективному подходу. По оценке Александры Бочавер каждый школьник России за одиннадцать лет учебы пишет сочинение о лете восемь раз.
Хотелось бы поблагодарить Дмитрия Владимировича Нижегородцева за уроки физкультуры онлайн и еженедельную мотивацию делать зарядку и заниматься спортом, следить за здоровьем. Часть удаленного обучения по физкультуре заключалась в чтении параграфов и выполнении зарядки, упражнений в комфортных условиях для ребенка. Выбор приложений, комплекса упражнений завершался видео отчётом. При таком регулярном контроле ребенок не только втянулся, но и проводила зарядку для меня как физически ослабевшей за изоляцию.
16.03.2020 в рамках проекта “Родительский контроль”, родители 5″К” класса посетили школьную столовую. Хочется отметить всех работников столовой и выразить им огромную благодарность за организацию питания наших детей. Коллективом столовой соблюдаются все требования нормативных документов при организации питания детей и, тем самым, обеспечивается качественное питание. Рацион питания соответствует меню. Процесс приготовления блюд организован в соответствии с технологической документацией, которую нам любезно предоставила Светлана Владимировна. В столовой идеальная чистота, имеются средства Читать далее Сегодня, 11 марта 2020 г. посетила школьную столовую, а так же школьный пищеблок(наличие мед.книжки позволило это сделать). Питание в школе соответствует физиологическим потребностям ребёнка в пищевых веществах; принципы рационального и сбалансированного питания полностью соблюдаются. Спасибо Светлане Владимировне -всё нам, родителям, объяснила, показала. Так , например, пищеблок соответствует требованиям санитарных норм и правил, современным технологиям. Галина Яковлевна пригласила продегустировать обычный школьный завтрак. Очень всё понравилось. Все качественно. Вкусно. Спасибо всем сот Читать далее Добрый вечер. Уважаемые родители, сегодня я была в нашей школьной столовой и хочу поделиться с Вами своим впечатлением. Нас угощали завтраком, состоял он из запеканки твороженной , чая с молоком, ломтик хлеба и джема (порционный). Все довольно вкусно и в меро сладко. Наблюдала за другим детьми брали салаты из свежих овощей, туже запеканку, чай с пирожками и т д. Со слов директора, о том что моющих и дезинфицирующих средств хватает, в связи с высокой заболеваемостью повышены меры по уборке не только в столовой, но и во всей школе. Я так понимаю, что в школу может прийти любой из родителей учен Читать далееЯ сегодня посетила столовую школы А. С. Попова. Осталась очень довольна. Доброжелательные сотрудники столовой, очень чисто. Готовят очень вкусно. Попробовала творожную запеканку,очень вкусная. Порадовало разнообразное меню и качественные продукты.
Хочу поблагодарить классного руководителя, Репетуеву Елену Юрьевну, за воспитание в наших детях патриотизма и уважения к подвигу Советского народа во время Великой Отечественной Войны. В январе 2020 г. мы посетили Музеи Брестской Крепости. Гид был очень удивлен, что ребенок из России так много знает о первых неделях войны и подвиге гарнизона. Это далеко неслучайно, так как в 2019 г. класс готовил выступление к мероприятию “Города-Герои”. Благодаря рассказам Елены Юрьевны об обороне, тяготах и героизме первых недель Великой Отечественной Войны в Брестской Крепости, ребята смогли прочувств Читать далее 15 января состоялись «гастроли» наших артистов! Воспитанники театральной студии «Домисолька» под руководством невероятно талантливой Авдеевой Татьяны Николаевны показали малышам из детского садика настоящую сказку. Это был фурор! Эти горящие глазки, улыбки и смех – вот то, ради чего нужно жить и творить! Когда подрастающее поколение попадает к правильному педагогу, они по определению не могут вырасти плохими людьми.Татьяна Николаевна, спасибо Вам за Театр, который заставляет думать, делает нас лучше! Я точно знаю, что мой ребёнок в очень добрых, в очень правильных и в очень надежных руках. Читать далееОгромное спасибо всем организаторам и артистам Новогоднего праздника для начальной школы! Ребята получили огромное удовольствие от игр и общения с героями волшебной сказки! Они с большим интересом играли со старшеклассниками, пели песни, бросали снежки и танцевали! Спасибо за радостное и праздничное настроение! Все артисты – МОЛОДЦЫ!!!!
На днях удалось побывать на новогоднем представлении, которое подготовили участники театрального кружка «Домисолька» (под руководством Авдеевой Т. Н.). Как всегда, ярко, насыщенно, разнообразно! Милая, хрупкая Татьяна Николаевна выносит на своих плечах масштабные проекты! Помимо развития творческих способностей, воображения, внимания, умения импровизировать, дети получают массу приятных и добрых впечатлений во время занятий и выступлений. И юные зрители, и артисты, и родители зарядились в этот раз новогодним настроением! Большое спасибо за спектакль! С пожеланиями дальнейших творческ Читать далее Доверие – это один из самых ключевых факторов в любых отношениях между людьми. Когда дело касается школы, то, в первую очередь, это отношения между учениками и учителями. В полной мере, я заметил это в день самоуправления, 6 декабря 2019 года. Этот день ждет несомненно каждый в нашей школе. Ведь все мы готовы взять ответственность на себя, пройти нелёгкий путь подготовки, показать себя как крепкую семью и не подвести наш коллектив учителей. Я уверен, что ученики и других школ рады могли бы попробовать себя в таких ролях, но найти школу, где учителя дают шанс, проявляют доверие к своим ученика Читать далее Хотелось бы поблагодарить педагогов третьих классов и Авдееву Татьяну Сергеевну, Муратову Евгению Сергеевну, Аверьянову Анастасию Михайловну за проведение фестиваля «Россия – Родина моя. Города-герои». Это был необычный фестиваль о Бресте, Ленинграде, Сталинграде, Туле, Смоленске, Москве и Севастополе. Вчера в школе состоялось очень эмоционально сильное мероприятие об истории нашей страны. Слово «патриотизм» прозвучало не только как любовь, уважение, гордость, но и как история народа, который пережил войну, где была боль, гибель, мужество, героизм, вера и победа! Перед глазами прошли первые Читать далееХочется сказать огромное спасибо нашей школе за организацию оздоровительного летнего лагеря «Радуга». Дети приобрели новых друзей, получили массу положительных эмоций. Пока родители работали, дети находились под чутким и заботливым присмотром вожатых, гуляли и развивались. Каждый день в лагере не был похож на предыдущий- экскурсии, кино, познавательные беседы, игры, прогулки и многое другое. Отдельная благодарность вожатым отряда Искрята. Будем надеяться и в следующем году попасть в лагерь.
Добрый день! Хочу выразить огромную благодарность школе и учителю 1 Б класса Апкаликовой Индире Дамировне за возможность 7 мая 2019 года посетить открытый урок русского языка. Было очень интересно узнать, как и чему учатся наши дети. Оказывается, на уроке происходит много всего интересного и полезного: дети пишут диктант по словарным словам, работают у доски, выполняют задания индивидуально и в группах, отвечают на вопросы по уже пройденному материалу, помогают друг другу запомнить новые правила. Индира Дамировна дает материал урока в доступной и интересной форме, что, безусловно, помогает де Читать далееОгромное СПАСИБО нашему учителю, нашему классному руководителю, Людмиле Валентиновне Винницкой. Благодаря Вам, дети нашего класса живут в дружном коллективе, в школу идут с огромным желанием, возвращаются домой увлеченные и воодушевленные, считают свой класс- второй семьей. Спасибо Вам за уроки и знания, которые Вы вкладываете в наших детей. За помощь и заботу, внимание и наставления, за поддержку и соучастие. Хочется искренне сказать слова благодарности — учителю!
От лица родителей и детей 2″К” класса хотим выразить благодарность Администрации школы и педагогам за организацию долгожданного мероприятия “Посвящение в кадеты”. У наших детей начинается новый этап школьной жизни, в котором они с достоинством и честью будут носить звание “Кадет”, а мы, как родители поможем им в этом.
Огромное спасибо учителю 1 класса «В» Винницкой Людмиле Валентиновне за предоставленную возможность посетить «Открытый урок» Русского языка!С большим удовольствием наблюдала профессиональный подход Людмилы Валентиновны в общении с нашими первоклашками, её самоотдачу,умение заинтересовать очень сложными для понимания маленькими детьми вопросами в изучении родного языка, доступно объяснить материал, вовлечь ребят в активную работу. Полное внимание класса, «лес рук», желающих ответить, и, что приятно, отвечающих правильно -всё это создало прекрасное впечатление от урока. Интересна методик Читать далее Мы, родители 1″В” класса, 7 мая 2019 года посетили открытый урок по предмету “Математика”. Тема – “Закрепление материала: решение примеров и задач в пределах 20”. Урок проведен Людмилой Валентиновной Винницкой с применением цифровых образовательных ресурсов, в процессе использована красочная мультимедийная презентация, составленная в соответствии с планом урока. Каждый ученик в течение урока выполнял различные виды упражнений: самостоятельная работа, работа в группах, устная работа, индивидуальная работа. В процессе урока проводилась смена видов деятельности, физ. минутка для опорн Читать далееМы очень благодарны администрации школы и учителям, что подхватили нашу традицию организовывать праздники для детей с инвалидностью! В этом году организовали концерт, мастер-класс и чаепитие для особенных детей и школьников, которые с большим удовольствием общались. Все ребята были вовлечены в процесс создания Пасхальных сувениров. Спасибо большое за душевное совместное мероприятие!
Спасибо администрации школы, учителям и Зеленченко Е. за организацию мероприятия для детей с инвалидностью! Для нас выступали младшие и старшие ученики, с нашими детками старшеклассники провели Пасхальный мастер-класс. Мы очень тронуты вниманием, заботой и терпением, которое проявили школьники к особенным деткам! Во время чаепития ребята могли пообщаться как старые друзья. Спасибо учителям и родителям за воспитание эмпатии и уважениям к детям с инвалидностью.
Спасибо нашим активным родителям, которые разработали сценарий и подготовили праздник Масленицы!! Спасибо старшеклассникам за проведение конкурсов! И огромное спасибо администрации школы, которая поддерживает творческие инициативы родителей. Несмотря на погоду, ребята вторых классов соревновались в перетягивании каната, пели частушки, метали блины, танцевали, отгадывали загадки!!! Много ярких эмоций! Каждый класс пришел со своим чучелом Масленицы, сделал ленточное солнышко!
5 марта во вторых классах прошел праздник “Масленица”, на котором нам посчастливилось побывать и также участвовать. Много улыбок, смеха, танцев, народных традиций, загадок из сказок, состязаний в меткости и силе. Ребята так увлеклись выполнением заданий, что дождик им не мешал. Замечательно, что родители, школа и старшеклассники подарили нашим детям праздник, потому ребята смогли вместе пройти задания и получить бурю эмоций!
5 марта во вторых классах прошел праздник “Масленица”, который инициировали и организовали активные родители при поддержке администрации школы. Родители придумали оригинальный сценарий, и разработали реквизит. Получилось очень круто! Дети интересно провели время, поиграли, поели вкусных блинов. Даже проливному дождю не удалось испортить праздник. Огромное спасибо родителям, администрации школы и волонтерам из числа старшеклассников за прекрасный праздник для наших детей!
От лица “Содружества поколений” и детей с ограниченными возможностями мы хотим поблагодарить Прыткову А.А. и ребят из Совета Старшеклассников за участие в Елке для “особенных детей”. Участницы Совета в ярких костюмах весело и задорно пели и танцевали на праздничном мероприятии. Своим трогательным вокальным номером всех участников мероприятия удивила Екатерина Сухоцкая. Низкий поклон учителям и родителям за то, что воспитываете в своих детях доброту и уважение к людям!
Огромная благодарность Табачковой Светлане Юрьевне!
30 ноября состоялся открытый урок по русскому языку в 3 “Г” классе. Урок, проведенный учителем начальных классов Табачковой С.Ю. прошёл на высоком методическом уровне. В урок были включены: проведение опроса и повторение ранее изученного материала, изучение новой темы “Состав слова”, групповая работа, работа по карточкам, итог урока. Каждый этап сопровождался использованием информационных компьютерных технологий. На протяжении всего урока учитель работал совместно с детьми, грамотно используя различные методы работы: устный опрос, работа учащихся у доски, индивидуальная работа с карточками. В Читать далее Спасибо школе имени А. С Попова!!! На прошлой неделе состоялся открытый урок по чтению “Азбука” , количество приглашённых было ограниченное. На уроке проходили букву «Ё». Весь урок буква «Ё» сопровождалась красочной презентацией , что способствовало заинтересованностью у детей. Урок был очень интересным, насыщенным, увлекательным, дети проявили себя очень хорошо, с удовольствием отвечали на вопросы, были очень активные, внимательные, у всех есть стремление к знаниям!!! Татьяна Александровна всех детей успела задействовать и дети много получили информации , не смотря, то что время Читать далее Урок мне очень понравился.Я увидела доверительные отношения между учителем и учениками.Урок был продуман и подготовлен на отлично.Все дети чувствовали себя очень комфортно.У ребят был интерес и желание слушать и отвечать,работали очень активно. Хочу отметить настроение учителя, которое всегда очень доброжелательное. Урок получился живой и неутомительный! Учителю- спасибо за отличную работу! Детям- здоровья и успехов в учебе! Читать далее 27.11.2018 г. присутствовали на открытом уроке «окружающий мир» во 2 «Б» классе. С первых минут очень расположила обстановка в классе: ребята собранные, внимательно слушают учителя Наталью Андреевну и активно отвечают на поставленные вопросы. Плавный и логический переход от повторения пройденного материала к новому не вызвал особого затруднения. Учитель показал систему работы по изучению материала с множеством и разнообразием приёмов, тренировку памяти, умения видеть, слышать, анализировать. Цели и задачи урока достигнуты через смену видов деятельности учащихся на уроке и смену заданий. Было Читать далее Сегодня мне посчастливилось побывать на открытом уроке Музыки у Татьяны Николаевны Авдеевой. Буря эмоций! Было ощущение, что я нахожусь на занятии в музее народных музыкальных инструментов у специалиста высокого уровня, страстно любящего своё дело! Много интересной, нужной информации, переплетённой с лирическими стихами, народными песнями. Очень трогательно было видеть, как дети сами, непроизвольно начали подпевать «…во поле берёзка стояла…» под звуки свирели (на которой играла Татьяна Николаевна). И, конечно, в завершении, все живо и радостно играли на ложках, постоянно пританцовывая при Читать далее29 ноября 2018 г удалось поприсутствовать на открытом уроке по “Окружающему миру” у Калмыковой Юлии Викторовны. Очень понравилась обстановка в классе! Все дети внимательно слушали преподавателя, активно участвовали в проведении урока, отвечали на все поставленные вопросы. Юля Викторовна творчески подошла к новой теме. Детям и конечно же нам, родителям, было очень интересно. Хочу сказать огромное спасибо нашему классному руководителю от лица всех родителей 2 Д класса!!!
Сегодня во 2″А” классе прошёл очень интересный открытый урок окружающего мира по теме: “Старинная женская работа”. Ребята увидели такие предметы, которые уже и не встречаются в современной жизни: веретено, прялку и др. Дети с неподдельным интересом посмотрели презентацию о том, как раньше обрабатывали лён, даже сами попробовали воспроизвести последовательность обработки и успешно справились. А после урока все с большим удовольствием попробовали хлеб с льняным маслом. Спасибо Ольге Николаевне Герасимовой за такой увлекательный урок, дети остались под огромным впечатлением!
Сегодня мне посчастливилось побывать на открытом уроке Музыки у Татьяны Николаевны Авдеевой. Буря эмоций! Было ощущение, что я нахожусь на интерактивном занятии в музее народных музыкальных инструментов у специалиста высокого уровня, страстно увлечённого своим делом! Столько интересной, нужной информации, переплетённой с лирическими стихами, народными песнями! Очень трогательно было видеть, как дети сами непроизвольно стали подпевать «…во поле берёзка стояла…» под звуки свирели (на которой играла Татьяна Николаевна). И конечно, живо и радостно играли на ложках, все время подтанцовывая. Читать далее Мы, родители 1″В” класса, 27 ноября 2018 года посетили открытый урок по предмету “Литературное чтение”. Тема – “Знакомство с буквой Ё”. Нам очень понравилось, как была организована работа детей. Учителю удалось обеспечить дифференцированный подход к учащимся. Каждый ученик в течение урока выполнял различные виды упражнений: устные, письменные, на слух, работа с карточками, многие выходили к доске, дети показали сценку “Кто такая буква “Ё”. Дети работали интенсивно, слаженно, с удовольствием. Изучая новый материал, ребята успели и поиграть, и пошутить, провести физкульминутку. Для нас, Читать далее Хотелось бы выразить большую признательность школе им. А. C. Попова и Индире Дамировне Апкаликовой за возможность посетить открытый урок, посвященный букве Ё, в 1-ом “Б” классе. Урок прошел очень интересно даже на взгляд взрослого, в интерактивной форме, с большим количеством разнообразных увлекательных материалов. Очень понравилось, что учитель предоставил всем детям проявить себя: они и работали в парах, и отвечали у доски или с места, и показывали сценку в стихах, и отвечали на вопросы, и разгадывали ребусы. Также было интересно узнать, что в середине урока проводится веселая зарядка под Читать далееСегодня,28.11.2018г,посетили открытый урок на тему «Знакомство с буквой Е» в 1 «Б» классе.Учитель,Апкаликова Индира Дамировна,очень доходчиво и интересно преподнесла детям информацию.Ребята все с удовольствием принимали участие в процессе изучения,и что очень важно,каждый ребёнок был задействован в ответе в какой-либо форме.Хочется сказать огромное спасибо преподавателю и всем тем,кто организовывает подобного рода мероприятия,позволяющие родителям окунуться в школьную жизнь своего ребёнка изнутри!
Хотелось поблагодарить Авдееву Татьяну Николаевну, Киях Любовь Александровну, классных руководителей 2х классов вместе с учениками, а также ребят из старших классов, которые подготовили “Праздник осени”! В гости пришли овощи, слякоть, осень и много других осенних героев. Загадки, песни, танцы, увлекательная сказка про овощи, веселые сценки, яркие листочки – все было в этом праздничном мероприятии!
Сегодня болели за наших детей во время спартакиады начальной школы. Увлекательная получилась эстафета, ребята дружно и старательно соревновались в скорости и ловкости. Спасибо всем организаторам за формирование правильного отношения к ЗОЖ и за сплочение ребят вне учебных занятий. Их глаза горели, они болели за свой класс, хлопали, кричали – такой эмоциональный подъем!!!
Хочу выразить слова благодарности ученикам четвертых классов, которые побывали у нас в детском саду гостях. Нашим юным зрителям они представили интересное, познавательное и музыкальное представление по ПДД “В гостях у Светофора”. Мы увидели работу команды педагога, учителя музыки и учеников. Спасибо нам очень понравилось всегда рады встречи.
28 сентября отряд ЮИДД и представители младших классов приняли участие в концерте для особенных детей. Ребята очень увлекательно рассказали о ПДД и провели веселый конкурс на внимательность!Младшие ученики школы прочитали стихи и удивили своими музыкальными талантами! Спасибо за участие, улыбки и доброжелательность к детям с ограниченными возможностями! Огромное спасибо учителям за воспитание чуткости и доброты в наших детках.
Ярко и весело ребята начинают каникулы после первого года в школе, подарив родителям море улыбок на празднике “Прощание с первым классом!” Сегодня они вместе со своим классным руководителем, Еленой Юрьевной Репетуевой, рассказали, как прошел первый год: чему научились, как себя вели и с кем подружились. Все ученики задорно пели, выразительно читали стихи и показали свои артистические умения. Во время сценок про школьные будни и шуточных стихов невозможно было cдержать смех, так как узнавали в них себя и своих детей. Спасибо нашему классному руководителю, Елене Юрьевной, что подготовила вмес Читать далее Хотим сказать огромное спасибо нашему классному руководителю, Беляевой Оксане Викторовне. За первый год ей удалось сплотить ребят и привить любовь к творчеству. Она дала возможность ребятам раскрыться. Оксана Викторовна смогла найти нужные слова, чтобы подбодрить, если что-то не получалось в учебе и похвалить за старания. Во время занятий “Мы-Кадеты” она уделяет много внимания воспитанию патриотизма и любви к Родине. Мы благодарны, что Оксана Викторовна также всегда находит время для родителей, чтобы поделиться успехами каждого ребенка. Наши ребята с большим удовольствием приходят на занятия Читать далееЗавуч начальной школы, Калиниченко Татьяна Семеновна, уделяет много внимания работе с родителями. Она готова дать обратную связь по всем вопросам, возникающим у родителей, и уделить время в трудных ситуациях. Спасибо большое ей за это, так как это позволяет родителям быть максимально включенными в процесс воспитания и обучения ребенка в школе.
Спасибо Елене Юрьевне Репетуевой и Вере Анатольевне Киселевой за праздник – «Урок мужества»! Поколение наших детей уже не может услышать рассказы самих участников Великой Отечественной Войны. Но благодаря урокам мужества ученики узнали историю своей страны и семьи, значение празднования Дня Победы. Слайды с фотографиями военных лет, фоновая музыка и выразительное чтение стихов ребятами – очень тяжело было сдержать слезы… Особым гостем стал Валерий Васильевич Машков, заслуженный артист РФ, который вместе с учениками пел песни о войне. Как много замечательных слов и глубоких переживаний бы Читать далееИнтересный музей для посещения классом оказался совсем рядом – на территории г.о. Власиха. Спасибо нашему классному руководителю, Е.Ю.Репетуевой, за экскурсию вместе с классом в музей РВСН. Девочки и мальчики увлеченно слушали историю ракетных войск и освоения космоса, потом делились своими впечатлениями с родителями. Например, про еду космонавтов; про Тополя, которые не деревья, и как запускали ракеты. Очень рады, что Елена Юрьевна мотивирует познавательный интерес ребят и расширяет их кругозор! Ждем следующую экскурсию!
Мы хотели бы поблагодарить Авдееву Татьяну Николаевну, Киях Любовь Александровну, Муратову Евгению Сергеевну, учеников четвертых классов, учителей первых классов за праздник «Прощание с Азбукой!». Ребята дружно танцевали, пели и читали стихи! Все участники легко справились с веселыми загадками, а также весело смеялись вместе с исполнителями частушек о школьных буднях. Удивительно, как педагоги смогли задействовать всех детей из разных классов в одном празднике. Так как это, безусловно, подразумевает большую подготовительную работу в классах, небольших группах и индивидуально с учениками! С Читать далееСпасибо Дмитрию Владимировичу Нижегородцеву, Вере Анатольевне Киселевой и Елене Юрьевне Репетуевой за необычный и увлекательный урок-состязание в преддверии 23 февраля! Ребята с большим удовольствием соревновались, демонстрируя не только спортивные умения, но и командный дух! Они очень активно поддерживали друг друга и болели за честь класса, подготовив кричалки и плакаты.
Ребята 9 “Д” класса проявили инициативу и организовали увлекательное мероприятие “В поисках новогодних подарков” для детей 2″А”. Радостное настроение, новогоднее озорство царили в классе. Дети дружно разгадывали загадки, шутили, смеялись. Смекалка и сообразительность ребят с легкостью помогли найти все новогодние подарки. Весело было всем, и детям и родителям! Украшением праздника стал шоколадный фонтан, который произвел приятное впечатление на всех присутствующих. Галина Викторовна, Ольга Владимировна спасибо за воспитание детей! Ребята 9 “Д” класса- настоящие профессионалы! С благодарност Читать далее Герасимова Ольга Николаевна! Спасибо вам огромное за те знания, которые вы умело и талантливо передаете нашим детям, адаптируете к учебному процессу в школе! Ведь от того какое впечатление произведет учитель даже на подготовке, зависит как в дальнейшем ребенку будет комфортно в школе !Отдельное спасибо вам за ваш мягкий характер, индивидуальный подход к детям и родителям, терпение и мудрость. Дети с нетерпением ждут Ваших уроков, тщательно к ним подготавливаются, обсуждают между собой полученные знания. Также выражаю благодарность администрации, лично директору Шик Галине Яковлевне и зам Читать далееСпасибо ученикам 9″Д” класса за подготовку , проведение и поздравления с новым годом. Старшеклассники самостоятельно организовали праздник- квест для учеников 2″а”, ребята все вместе играли , отгадывали загадки, решали задачи, смеялись , веселились.У старшеклассников прекрасно получилось создать настроение праздника.
Спасибо нашему классному руководителю, Елене Юрьевной Репетуевой, за организацию и проведение новогоднего приключения в классе! Она смогла заинтересовать и привлечь родителей к празднику. Пеппи Длинныйчулок и Дед Мороз (в исполнении родителей) вместе с Еленой Юрьевной поиграли с детьми и съели вкуснейший пирог! Всем детям очень понравилось участвовать в конкурсах.
Мы хотели бы поблагодарить педагогов за подготовку и школьников за проведение увлекательного праздника – «Посвящение в первоклассники»! 16 ноября 2017 года в актовом зале школы было необыкновенное оживление: взволнованные первоклассники, ученики четвертых классов и учителя отправились в увлекательное путешествие с прекрасной королевой Наук и привередливым Министром-Магистром! С первых секунд первоклассники с огромным удовольствием давали ответы Королеве Наук и не терялись, когда коварный Министр-магистр предлагал сложные задачи про яблоки на березе и про уху. Ученики четвертых классов да Читать далееОт лица родителей хочется выразить огромную благодарность организаторам праздника “Осенний бал”: учителю музыки Авдеевой Татьяне Николаевне,педагогу-организатору Киях Любови Александровне,классным руководителям вторых классов. Красочность,юмор,танцы,сценки,песни об осени вместе с детской непосредственностью,радостным настроением наполнили всех участников незабываемыми эмоциями! Браво! Родители 2″Г” класса.
Хочется сказать спасибо всем организаторам осеннего праздника для детей 2 класса! Я получила искреннее удовольствие от данного мероприятия! Дети все веселые, видно, как им нравятся такие мероприятия! Все пели, играли сценки, каждый сделал свой музыкальный инструмент!
1 сентября 2017 г. прошло замечательно! Удалось поприсутствовать на классном часе, получила массу удовольствия! Классный час провели весело и на интересные темы! Дети выступали сами докладчиками и задавали интересные вопросы, другие с удовольствием отвечали! Спасибо большое Савченко Валентине Брониславовне и директору школы Галине Яковлевне за общую организацию 1 сентября
Хотелось бы выразить огромную благодарность Алексеевой Ольге Владимировне за доброе отношение к ученикам, за отзывчивость, за тонкий подход к каждому ребёнку. Вспоминаем Вас с теплотой. Спасибо от всей души.
Здравствуйте! Хочу выразить огромную благодарность за знания, заложенные в первые три года обучения!Так случилось, что мы переехали в Москву после третьего класса. Специально выбрали сильную школу для ребенка и по итогам первого триместра, Аня считается одним из сильных учеников! Все это благодаря “фундаменту”, заложенному Старостиной Маргаритой Ивановной! Спасибо преогромное, но не только за знания, а ещё и за то, что привили любовь к учёбе, научили прилежности и аккуратности! Когда нас спрашивают, где учат таких детей – мы с гордостью отвечаем: в Поповке!
Большое спасибо, Галина Фёдоровна, за Ваш труд, терпение и индивидуальный подход!Мы признательны Вам, что за столь короткий срок наш сын стал правильно произносить звуки, и это впоследствии способствовало его дальнейшей успешной и комфортной учёбе. Вы настоящий профессионал своего дела!
ДОБРЫЙ ВЕЧЕР! Очень хочется выразить слова благодарности педагогам 1-ых классов и учителю музыки за проведённый праздник “Прощание с АЗБУКОЙ”, который состоялся в марте 2016г. Для каждого первоклашки окончание изучения АЗБУКИ – это событие радостное и очень значимое. ЭТОТ ПРАЗДНИК думаю останется в памяти у ребёнка на долгие годы. Сценарий, над которым работала учитель музыки, был ооочень интересным, и нашим деткам было совсем не скучно. Спасибо ребятам постарше, которые помогали проводить праздник. Это настоящий творческий успех для коллектива начальной школы. Были задействованы все дети, он Читать далее В этом году наша младшая дочка Анастасия была в Летнем лагере при школе. В Первом отряде.Дочке очень понравилось. “Было интересно: делали поделки, рисовали, занимались английским языком. Познакомилась с новыми подружками. И еда была вкусная.” Благодаря Летнему лагерю июнь прошел замечательно и был наполнен новыми впечатлениями, в том числе и от школы. Для родителей это оказалось еще и бесплатно. Благодарим Начальника Лагеря, воспитателей Первого отряда и всех сотрудников школы, которые организовали Летний лагерь и создали доброжелательную атмосферу игры, отдыха, развития! Семья Пашневых Читать далее Здравствуйте,я бы хотела поблагодарить всех за организацию школьного лагеря. В этом году я первый раз отправила дочку в лагерь. Сначала немного переживала и волновалась( и я,и дочка),но потом дочке очень понравилось,да и я была спокойна за то,что ребенок накормлен(питание-на пятерку) и занят играми и прогулками,а не компьютером дома. Под конец ей даже не хотелось уходить из лагеря,и она сказала,что на следующий год обязательно придет еще раз. Школьный лагерь-это отличное решение для тех семей,у которых нет свободных бабушек-дедушек в деревне. Еще раз,всем огромное СПАСИБО. Читать далее 5 марта 2015 года мне посчастливилось провести свое свободное время вместе с первоклассниками на празднике “Прощание с “Азбукой”. Мне, маме девочки, обучающейся в стенах этой замечательной школы, в которой работают учителя, мастера своего дела, интересно было пережить эти радостные минуты вместе со своим ребенком. В празднике главными героями были сами дети. Они рассказывали стихи, пели частушки и песни, отгадывали ребусы. Каждый ребенок, действительно, был увлечен действом, происходящим на сцене. Главные герои этой “сказки”, ученики средних классов, смогли увлечь первоклассников своими Читать далее Бывшие ученики 11 “В” класса 1995 г выпуска сердечно благодарят директора школы Шик Галину Яковлевну и нашего любимого классного руководителя Горбунову Нину Валентиновну за помощь в организации встречи выпускников 7.02.2015г. Благодаря Вам, наши дорогие учителя, мы вновь смогли навестить любимую школу и увидеть друг друга спустя 20 лет. С уважением, всегда Ваши выпускники. Читать далее Уважаемая Галина Яковлевна! Информируем, что выпускники Вашей школы студенты 1 курса очной формы обучения Факультета национальной безопасности Филипенко Елизавета и Комарова Мария успешно сдали первую зимнюю экзаменационную сессию. Мы считаем, что этот результат получен благодаря заложенной педагогами Вашей школы прочной базы знаний, воспитанной прилежности и сформированного трудолюбия к учёбе. Выражаем Вам и всему педагогическому коллективу глубокую признательность и благодарность за целеустремленный и кропотливый учительский труд. Желаем дальнейших успехов в области школьного образования. Б Читать далее Все мы когда-то учились в начальной школе, помним своих первых учителей, помним, как нелегко иногда приходилось овладевать новыми знаниями. И, в общем-то, сложилось восприятие: чем может удивить начальная школа сегодня? Оказывается – может, да еще как! На уроке Людмилы Валентиновны Винницкой оказалась случайно. Весь класс был разделен на 5 групп по 5-6 человек в каждой. Чтобы выполнить задание учителя ребятам было необходимо взаимодействовать друг с другом, находить общий язык, лучше узнавать соседа по столу. Активность на уроке была потрясающая – ребята на перебой старались отличиться. Читать далее1.Посмотри, народу сколько!
И приветствуют все нас,
Здравствуй, школа, познакомьтесь: на линейку
Мы – ваш новый первый класс!
2.Раньше мы играли в школу,
Но закончилась игра.
Нам завидуют сегодня на линейку
Дошколята со двора.
3.Мы сегодня гордо шли
По осенним улицам.
Лишь посмотрит кто на нас, на линейку
Сразу залюбуется.
4. Наши мамы, наши папы
Привели сегодня нас,
И волнуемся все вместе на линейку
Мы – за них, они за нас.
5. Не волнуйтесь так, родные,
Посмотрите, здесь – друзья.
Ведь Казинская школа – на линейку
Это дружная семья!
6. Нас полюбят, вы поверьте,
Постараемся во всём.
Все отличниками станем, на линейку
Школу мы не подведём!
7.Ученицей стану я,
Как и все мои друзья.
Станет школа – дом второй, на линейку
Светлый, добрый и родной.
8.Красивые добрые книжки
Я научусь читать.
Узнаю про все интересное, на линейку
Хочу академиком стать.
9.На уроках спать не буду,
Буду я старательным.
И начальником большим на линейку
Стану обязательно.
10.Будем мы усидчивы,
Прилежны и старательны,
И тогда пойдет учеба на линейку
Просто замечательно!
11.Нами все вы полюбуйтесь
И запомните вы нас.
Обещаем самым лучшим на линейку
Будет в школе…
Все: Первый класс!
1.Пришли мы в нашу школу –
Просторный, светлый дом
Где много дней веселых в класс
Мы много проведем.
2.А в новеньких портфелях
Гремят карандаши
Им тоже дел немало: в класс
Черти, рисуй, пиши.
3.Я сегодня в первый раз
Отправляюсь в первый класс
Постараюсь я во всем в класс
Лучшим быть учеником.
4.Не буду я лениться,
Все буду успевать.
Хочу я научиться в класс
Читать, писать, считать.
5. Я таблицу умноженья
Изучу без промедленья.
Без нее никак, ребята, в класс
Не поступишь в депутаты.
6. С информатикой сдружиться
Нужно детям всем отныне,
Чтоб потом не заблудиться в класс
Во всемирной паутине.
7. Физкультурой заниматься
Тоже буду я стараться.
Побывать мечтаю очень в класс
Я в олимпиадной Сочи.
8. Научусь я различать
Суффиксы с приставками,
Будет мама мне давать в класс
Йогурты с добавками.
9. Знать хочу язык я странный
Под названьем «иностранный»,
Чтобы только по – английски в класс
СМС писать Лариске.
10. Природу, биологию
С трех лет уже учу.
На ЕГЭ – главном экзамене – в класс
100 баллов получу.
11.Наш первый самый-самый
Звени, звени, звонок!
Домой идите, мамы! в класс
Пора нам на урок!
В какой-то момент все мы сталкиваемся с тревожными обстоятельствами, которые выводят нас из зоны комфорта. Если вы стоите перед важным жизненным решением, трудным разговором с хорошим другом или результатами анализов во время недавнего визита к врачу, спокойное мышление поможет вам найти силы и комфорт, необходимые для борьбы с любой неуверенностью и беспокойством. Когда вы будете готовы столкнуться с подобными ситуациями, обратитесь к Библии как к источнику мира.Добрая книга полна мудрых слов, которые могут помочь облегчить беспокойство, включая стихи из Библии об исцелении, стихи из Библии о надежде и стихи из Библии о силе. Просмотрите наши тщательно подобранные стихи о поиске мира, который, как мы надеемся, облегчит любую боль, которую вы, член семьи или любимый человек в настоящее время испытываете.
🌻 Присоединяйтесь к Country Club сегодня и получите эксклюзивный доступ к домашним турам, сезонным ремесленным проектам, рецептам и многому другому!
Реклама – продолжить чтение ниже
1 Иоанна 16:33
«Я сказал вам это, чтобы вы имели мир во Мне.В мире вас ждут невзгоды. Но мужайтесь; Я победил мир ».
2 Псалом 4: 8
«С миром лягу и усну; только для Тебя, Господи, дай мне жить в безопасности ».
3 Псалом 72: 7
«В дни его да процветает праведник и преизобилует мир, доколе не исчезнет луна!»
4 Даниил 10:19
«И он сказал:« О человек сильно возлюбленный, не бойся, мир тебе; будь сильным и мужественным.«И когда он говорил со мной, я укрепился и сказал:« Пусть говорит мой господин, потому что ты укрепил меня ».
5 Исайя 32:17
«И действие правды будет миром, и результатом праведности, тишины и доверия навсегда».
6 Исайя 52: 7
«Как прекрасны на горах ноги тех, кто приносит благую весть, провозглашает мир, приносит добрую весть, провозглашает спасение, кто говорит Сиону:« Бог твой царствует! »»
7 Исайя 53: 5
«Но Он был сокрушен за наши преступления, Он был сокрушен за наши беззакония; наказание, принесшее нам мир, было на нем, и его раны исцелили нас.”
8 Притчи 3: 16-18
«Жизнь долгая в правой руке ее; в ее левой руке богатство и слава. Ее пути – пути приятности, и все ее пути – мирные. Она – древо жизни для тех, кто ухватился за нее; те, кто держат ее крепко, называются благословенными ».
9 Притчи 12:20
«Коварство в сердце замышляющих зло, а замышляющие мир имеют радость.”
10 Иоанна 14:27
«Мир оставляю вам; мой мир я даю вам. Я даю вам не то, что мир дает. Да не тревожатся сердца ваши и не бойтесь ».
11 Римлянам 5: 1
«Итак, оправдавшись верою, мы имеем мир с Богом через Господа нашего Иисуса Христа».
12 Римлянам 15:13
«Да наполнит вас Бог надежды всей радостью и миром в вере, чтобы силой Святого Духа вы могли изобиловать надеждой.«
13 Римлянам 14:17
«Ибо Царство Божье – это не еда и питье, но праведность, мир и радость в Святом Духе».
14 2 Коринфянам 13:11
«Наконец, братия, радуйтесь. Стремитесь к восстановлению, утешайте друг друга, соглашайтесь друг с другом, живите в мире; и Бог любви и мира будет с вами ».
15 Ефесянам 2:14
«Ибо Он сам – наш мир, Который объединил нас обоих и разрушил в своей плоти разделительную стену вражды.”
16 Филиппийцам 4: 7
«И мир Божий, превосходящий всякое понимание, хранит ваши сердца и ваши умы во Христе Иисусе».
17 Колоссянам 3:15
«И да царствует в ваших сердцах мир Христов, к которому вы действительно призваны в одном теле. И будь благодарен ».
18 2 Фессалоникийцам 3:16
«Теперь пусть Сам Господь мира дарует вам мир во все времена и всячески.Да пребудет со всеми вами Господь ».
19 2 Иоанна 1: 3
«Благодать, милость и мир будут с нами от Бога Отца и от Сына Иисуса Христа Отца в истине и любви».
20 Иуда 1: 2
«Да умножатся вам милосердие, мир и любовь».
Юлия Лудлам Заместитель арт-директора Джулия Лудлам – младший арт-директор _Country Living.Этот контент создается и поддерживается третьей стороной и импортируется на эту страницу, чтобы помочь пользователям указать свои адреса электронной почты. Вы можете найти больше информации об этом и подобном контенте на сайте piano.io.
Реклама – продолжить чтение ниже
Это снова годовщина 11 сентября.День, отмеченный потрясением, ужасом, горем и огромными потерями, когда мы вспоминаем разрушительные террористические атаки на Америку, которые глубоко повлияли на нашу страну.
Статистика сообщает, что 2 977 человек погибли 11 сентября 2001 года в Нью-Йорке, Вашингтоне, округ Колумбия, и Шанксвилле, штат Пенсильвания, от рук исламских экстремистов, которые захватили четыре коммерческих авиалайнера, совершив террористические акты против Соединенных Штатов.
Муж Меган Шайбнер, Стив, был пилотом, который первоначально должен был вылететь рейсом 11 American Airlines из Бостона, Массачусетс, первым самолетом, который упал на Всемирный торговый центр 11 сентября 2001 года.Но в тот день старший пилот, сбившийся с пути, спас ему жизнь.
Она пишет: «У всех нас, как у нации, есть воспоминания об этом дне; воспоминания запечатлелись в нашем подсознании из-за масштабности этого важного жизненного события. Воспоминания о важном жизненном событии, которое продолжает формировать наши дома, нашу нацию и, по сути, наш мир ».
Вот 10 библейских стихов, которые нужно помнить об 11 сентября через призму Его слова:
«Радуйтесь с радующимися; плачьте с плачущими » (Римлянам 12:15)
Вспоминая 11 сентября, важно соответственно рассматривать тех, кто страдает, как будто мы страдаем вместе с ними (Евреям 13: 3).
Моя подруга была дочерью одного из пяти миссионеров, убитых в Эквадоре индейцами Аука в 1956 году. Это событие потрясло евангелический мир, о котором было сообщено во всем мире и признано мученической смертью за Евангелие Иисуса Христа.
Хотя люди, вероятно, думали, что они ободряют мою подругу, они говорили ей такие вещи, как «Как прекрасно иметь отца, принявшего мученическую смерть за Евангелие».
Но для нее это не было чудесным.Это был очень личный травматический инцидент, который оставил ее без отца и глубоко повлиял на ее жизнь.
«Хвала Богу и Отцу Господа нашего Иисуса Христа, Отцу милосердия и Богу всякого утешения» (2 Коринфянам 1: 3)
Мы можем вспоминать 11 сентября с состраданием, предлагая окружающим утешение, полученное от Бога, когда мы пережили беду (2 Коринфянам 1: 4).
Хотя редкая смена экипажа в последнюю минуту привела к тому, что кто-то еще занял место пилота первого самолета, который врезался во Всемирный торговый центр 11 сентября, жена Стива Шайбнера пишет в своей книге In My Seat: A Pilot’s Story from 10-11 сентября «Внезапно серьезность ситуации стала очевидной. Сбитые самолеты принадлежали Стиву; пилоты и члены экипажа, чьи жизни были унесены в немыслимый момент, были чем-то большим, чем просто сослуживцами; они были друзьями Стива.”
Чувство облегчения за безопасность ее собственного мужа также принесло Богу глубокое сострадание к тем, кто ее окружал, кто ее горевал.
3. Помни без страха:«На Бога верю и не боюсь. Что может сделать со мной человек? » (Псалом 56:11)
Вспоминая 11 сентября, будьте осторожны, чтобы не вызывать тревогу, страх и тревогу, потому что Иисус призывает нас не бояться тех, кто убивает тело (Матфея 10:28).
Хотя рост насилия в мире заставляет многих чувствовать себя уязвимыми, Бог не хочет, чтобы мы боялись или жили в страхе, но, скорее, « Не бойся внезапной катастрофы» (Притчи 3:25).
Несмотря на проблемы, происходящие вокруг нас, Иисус говорит, что мы можем ходить в Его мире. «Мир оставляю вам; Мой мир я даю тебе. Я не даю вам то, что дает мир. Не позволяйте сердцам вашим тревожиться и не бойтесь » (Иоанна 14:27).
«Надейся на Господа всем сердцем и не полагайся на разум свой» (Притчи 3: 5)
Мы можем вспоминать 11 сентября с верой в Бога, полагая, что даже если мы строим планы в жизни, именно Господь устанавливает наши шаги (Притчи 16: 9).
Сохраняя наши сердца непоколебимыми и доверяя Ему (Псалом 112: 7), мы можем доверять Богу даже в наихудших сценариях, когда не похоже, что от них может исходить что-либо хорошее. «И мы знаем, что во всем Бог действует на благо любящих Его, призванных к Его замыслу» (Римлянам 8:28).
«Нас давят со всех сторон, но не давят; в недоумении, но не в отчаянии; преследуемый, но не брошенный; поражен, но не разрушен » (2 Коринфянам 4: 8-9)
Многие могут чувствовать, что Бог оставил тех, кто был пойман в терактах 11 сентября, но Евреям 13: 5 заверяет нас, что Бог никогда не оставит нас и не оставит нас, даже в ужасных и разрушительных событиях, таких как 11 сентября.Бог не оставил тех, кто попал в ловушку нападений.
Во время опасных для жизни ситуаций, таких как 11 сентября, мы можем быть уверены в присутствии Бога посреди этого. В Деяниях 7:55 описывается христианин, подвергшийся такому нападению. «Стефан, исполненный Святого Духа, взглянул на Небеса и увидел славу Божью и Иисуса, стоящего одесную Бога».
Подобно Стефану, мы можем надеяться на уверенность Бога, «Он накроет вас перьями Своими, и под Его крыльями вы найдете убежище; Его верность будет вашим щитом и крепостью » (Псалом 91: 4).
«Иисус сказал ей:« Я есмь воскресение и жизнь. Верующий в Меня будет жить, даже если умрут » (Иоанна 11:25)
Хотя жизни были унесены трагедией, мы можем вспомнить 11 сентября с обещанием, понимая всех, кто потерял свои жизни, зная, что Христос перешел из этой жизни в жизнь вечную.
Писание обещает нам: «Когда бренное облечено в нетленное, а смертное в бессмертие, тогда сбудется написанное высказывание:« Смерть поглощена победой »» (1 Коринфянам 15:54) .
Ничто, даже смерть, не может отделить нас от любви Бога. Как объясняется в Послании к Римлянам 8:38, 39, «Ибо я убежден, что ни смерть, ни жизнь, ни ангелы, ни демоны, ни настоящее, ни будущее, ни какие-либо силы, ни высота, ни глубина, ни что-либо другое во всем творении не будет быть в состоянии отделить нас от любви Божьей, пребывающей во Христе Иисусе, Господе нашем ».
Те, кто были убиты 11 сентября, зная Христа, получили Его обещание из Иоанна 3:16. «Ибо так возлюбил Бог мир, что отдал Сына Своего Единственного, дабы всякий, верующий в Него, не погиб, но имел жизнь вечную».
Апостол Павел хорошо объяснил это в Послании к Филиппийцам 1:21, заявив: «Для меня жизнь – Христос, а смерть – приобретение».
7. Помнить с целью:«Не будь побежден злом, но побеждай зло добром» (Римлянам 12:21)
Меган Шайбнер пишет: «Годовщина 11 сентября возвращает мне болезненные и тревожные воспоминания, но также приносит мне ежегодное напоминание.Напоминание о боевом
звонок, который я получил, манит меня прожить эту жизнь целенаправленно; чтобы оставить его в лучшем месте, чем когда я его нашел ».
Как ободряет Псалом 90:12, мы можем просить Бога: «Научи нас считать дни наши, чтобы обрести сердце мудрости ».
«Иисус сказал:« Отче! Прости им, ибо они не знают, что делают »» (Луки 23:34)
Нам, христианам, важно прощать тех, кто совершил теракты 11 сентября.Тем не менее, прощение никоим образом не оправдывает их действия.
Их насильственные действия показывают, что «Бог века сего ослепил умы неверующих, так что они не могут видеть свет Евангелия, являющий славу Христа, Который есть образ Бога» (2 Коринфянам 4: 4).
Признавая эту духовную слепоту, американский минутный историк Уильям Дж. Федерер объясняет: «Важно понять, что фундаментальный ислам – это религия мира, но их определение« мира »отличается от нашего.На Западе «мир» достигается, когда разные группы ладят. В шариатском исламе «мир» достигается, когда весь мир подчиняется воле Аллаха. Другими словами, мир во всем мире означает ислам во всем мире ».
9. Помни, протягивая руку :«И всякий, призывающий имя Господне, спасется» (Деяния 2:21)
«К счастью, Бог в Своем суверенитете может обратить даже радикальных мусульман», – пишет Джерри Ньюкомб в своей книге American Amnesia , отмечая, что, по оценкам, больше мусульман пришло к вере в Иисуса после 11 сентября, чем за последние 1400 лет.
Как сказал Иисус в Евангелии от Матфея 5:44, : «Но говорю вам: любите врагов ваших и молитесь за тех, кто преследует вас».
Подобно тому, как жены миссионеров, убитых ауками, в ответ обратились к тем, кто убил их мужей, приведя многих ко Христу, у нас есть возможность обратиться к мусульманам с надеждой привести их к вере в Иисуса Христа.
«Но хвастающийся да хвалится этим: у них есть разумение познать Меня, что Я Господь, проявляющий на земле доброту, справедливость и праведность, ибо в них Я радуюсь» » (Иеремия 9 : 24)
Как христиане, мы вспоминаем 11 сентября, признавая, что Бог принесет справедливость в мир, сделав все новым (Откровение 21: 5).
«Он сотрет с их глаз каждую слезу. Больше не будет ни смерти, ни печали, ни плача, ни боли, потому что прежний порядок вещей прошел » (Откровение 21: 4).
Поскольку Бог справедлив, Он направляет нас не искать мести, а доверять Ему, чтобы однажды все исправить (Римлянам 12:19).
Линетт Киттл замужем, имеет четырех дочерей. Ей нравится писать о вере, браке, воспитании детей, отношениях и жизни.Ее статьи были опубликованы в изданиях Focus on the Family, Decision, Today’s Christian Woman, kirkcameron.com, Ungrind.org, StartMarriageRight.com и других. Она имеет степень магистра коммуникаций Риджентского университета и является ассоциированным продюсером Soul Check TV.
Фото: Unsplash / Гед Лоусон
Пилат ответил: «Я иудей? Твой народ и первосвященники предали тебя мне.Что ты сделал? »Иисус ответил:« Мое царство не от этого мира. Если бы мое царство принадлежало к этому миру, мои слуги сражались бы, чтобы я не был отдан евреям. Но мое царство не от мира ». Тогда Пилат сказал ему:« Так ты царь? »Иисус ответил:« Ты говоришь, что я царь. Для этого я родился и для этого пришел в мир – свидетельствовать об истине. Все истинные люди слушают мой голос ». ~ Иоанна 18: 35-37
Когда фарисеи спросили, когда придет Царство Божье, он ответил им:« Царство Божье есть. они не приходят с знаками, которые нужно соблюдать, и при этом они не скажут: «Смотрите, вот оно!» или “Там!” ибо вот, Царствие Божие посреди вас.”И он сказал ученикам:” Придут дни, когда вы захотите увидеть один из дней Сына Человеческого, и вы не увидите его. И они скажут тебе: «Смотри, там!» или «Смотри сюда!» Не выходите и не следуйте за ними. Ибо, как молния вспыхивает и освещает небо от одной стороны до другой, так будет Сын Человеческий в свое время. Но сначала он должен много пострадать и быть отвергнут этим поколением. ~ Луки 17: 20-25
Теперь, после того, как Иоанн был арестован, Иисус пришел в Галилею, провозглашая Евангелие Божье и говоря: «Время исполнилось, и Царствие Божие близко; покайтесь и верьте в Евангелие. ~ Марка 1: 14-15
Поэтому давайте не будем больше судить друг друга, а решим никогда не ставить камень преткновения или препятствие на пути брата. Я знаю и знаю Убежденный в Господе Иисусе, что нет ничего нечистого само по себе, но нечисто для всякого, кто думает, что это нечисто. Ибо, если ваш брат огорчается тем, что вы едите, вы уже не ходите в любви. Что вы едите, не губите тот, за кого умер Христос, так что не позволяйте тому, что вы считаете добром, называться злом.Ибо Царство Божье – это не еда и питье, но праведность, мир и радость в Святом Духе. Кто таким образом служит Христу, угоден Богу и одобрен людьми. Итак, давайте делать то, что способствует миру и взаимному укреплению. ~ Римлянам 14: 13-19
Или вы не знаете, что неправедные не наследуют Царства Божьего? Не обманывайтесь: ни развратники, ни идолопоклонники, ни прелюбодеи, ни гомосексуалисты, ни воры, ни алчные, ни пьяницы, ни хулители, ни мошенники Царства Божия не унаследуют.И такими были некоторые из вас. Но вы омылись, вы были освящены, вы были оправданы именем Господа нашего Иисуса Христа и Духом нашего Бога. ~ 1 Коринфянам 6: 9-11
Но если Духом Божьим Я изгоняю бесов, то Царство Божье сошло на вас. Или как кто-то может войти в дом сильного человека и разграбить его имущество, если сначала он не свяжет сильного? Тогда он действительно может ограбить свой дом. Кто не со мной, тот против меня, и кто не соберется со мной, тот разбегается. ~ Матфея 12: 28-30
Затем седьмой ангел затрубил в свою трубу, и на небесах раздались громкие голоса, говорящие: «Царство мира стало царством Господа нашего и Христа Его. , и он будет царствовать во веки веков “. И двадцать четыре старейшины, которые восседают на своих тронах перед Богом, пали ниц и поклонялись Богу, говоря: «Мы благодарим Тебя, Господь Бог Всемогущий, Который есть и который был, за то, что Ты взял свою великую силу и начал царствовать. ~ Откровение 11: 15-17
Д-р Марк Скотт написал эту трактовку Урока Международной воскресной школы. Скотт преподает проповедям и Новому Завету в христианском колледже Озарк, Джоплин, Миссури . Эта обработка урока опубликована в выпуске журнала The Lookout от 28 августа, а также доступна на сайте www.lookoutmag.com.
______
Марк Скотт
Князь мира знал, что войны и слухи о войнах были обычным делом в падшем мире (Матфея 24: 6). Но Исайя, предсказавший пришествие Князя мира (Исайя 9: 6), также знал о слухах о мире. Несмотря на то, что северное царство перейдет к Ассирии, а южное царство позже перейдет к Вавилону, Исайя предсказал, что Мессия придет и начнет распространять свое мирное царство по земле , когда воды покрывают море .
Дух Господа | Â Исайя 11: 1, 2
Все усилия человечества не привели к установлению мира. Кто-то (Мессия) должен прийти извне, чтобы принести это. Эти первые два стиха нашего текста описывают личность и помазание этого Мессии. Мессия описывается сельскохозяйственными терминами, то есть деревом. Связать этот символизм с Иисусом – не слишком богословский знак. В Эдемском саду росло дерево жизни (Бытие 2: 9). В Святом городе будет дерево жизни (Откровение 22: 2).Сам Иисус сказал Никодиму, что Иисус будет вознесен (подразумевается «на дереве»), чтобы всякий, кто верил в него, был жив (Иоанна 3:14, 15).
Приближающиеся вторжения, которые видел Исаия, обрежут деревья Израиля до корней. Но народ Божий действительно должен был бояться. При наличии достаточного времени из пня вырастет пень (иврит «нетцер»). Это еврейское слово максимально приближено к Назарянину (Матфея 2:23). Этот пень происходит из линии Иессея (линия Давида).Его Ветвь (мессианский термин) принесет плоды . Считается, что этот миролюбивый мессианский воин из семьи Давида.
Помазание (снаряжение) Мессии исходит от самого Духа Божьего. Дыхание Бога будет отдыхать на Мессии. Этот оснащающий Дух поможет Мессии действовать в контексте мудрости , понимания , совета , знания и страха (благоговения). Павел особенно связывал эти качества с Мессией (1 Коринфянам 1:30; Колоссянам 2: 3).
Страх Господень | Â Исайя 11: 3-5
Мессия не только имел бы правильную личность и помазание, но и имел бы надлежащий характер. Этот персонаж изображен антропоморфно. Нос Мессии (слово восторга может относиться к аромату), глаза , уши , рот , дыхание и талия . Если Бог есть Дух (Иоанна 4:24), как он может иметь что-либо из этого? Два ответа: 1.Люди должны говорить о Боге по-человечески. 2. Бог стал человеком в Иисусе. Мессия наслаждается Господом, и это движет его проницательностью и решениями, которые чисты и непредвзяты.
Этот персонаж также встречается в некоторых обширных словарях. В нашем тексте упоминаются такие слова, как праведность , справедливость и верность . Семантическая область этих слов сильно пересекается, но они подчеркивают соответствие стандарту, выполнение честных действий и выполнение обещаний.Вот почему Мессия абсолютно объективен, когда дело касается заботы о нуждающихся, помощи бедным и убийства нечестивых. Он знает реальные ситуации. Он может отличить действительно нуждающегося человека от мошенника. Характер Мессии руководит его справедливостью.
Познание Господа | Â Исайя 11: 6-9
Исайя видит грядущий день, когда все творение будет исцелено. Когда придет Мессия, это станет началом конца.Он спасет мир. Это будет включать, помимо прочего, поиск потерянных людей, прощение виновных, выздоровление больных, привлечение посторонних в сообщество, исправление неправильных вещей и исцеление всего творения.
Это состояние покоя будет ощущаться даже в животном мире. Хотя можно понять текст, образно описывающий состояние покоя, нет веских причин не понимать его буквально. Когда Иисус крестился, Марк говорит нам, что Дух «выбросил» его в пустыню с дикими зверями (Марка 1:12, 13).Было ли это началом его укрощения непокорного мира?
Дикие животные (волки, леопарды, львы, медведи и змеи) будут мирно сосуществовать с домашними животными (ягнятами, козами, телятами, коровами и волами). Вуди Аллен сказал: «Волк ляжет с ягненком, но ягненок не выспится». Верно », по крайней мере, прямо сейчас. Но когда-нибудь даже дети будут без страха играть возле типичных опасных зон.
Эта святая гора (см. Также Исаия 2: 2) – мирное царство, и она наполнит землю знанием Господа .
________
* Урок основан на Уроке Международной воскресной школы, © 2013, Комитетом по урокам. Цитаты Священного Писания взяты из Новой международной версии © 2011, если не указано иное.
| ДОМАШНЕЕ ЕЖЕДНЕВНОЕ ЧТЕНИЕ БИБЛИИ |
| 29 августа: 1 Царств 3: 3-9 |
| 30 августа: 1 Царств 3: 10-15 |
| 31 августа: 1 Петра 3: 8-13 |
| 1 сентября: 2 Петра 1: 3-11 |
| 2 сентября: Филиппийцам 2: 1-11 |
| 3 сентября: Псалом 72: 1-7 |
| 4 сентября: Исаия 11: 1-9 |
Свяжитесь с нами по адресу cs @ christianstandardmedia.com
Год B (2020-2021)
Ноябрь
Год C (2021-2022)
Декабрь – Январь – Февраль – Февраль – Февраль – Февраль – – апрель – май – июнь – июль – август – сентябрь – 904 ноябрь – 904 ноября
Примечание: «Вдохновленная версия» (IV) Номера стихов Библии отмечены там, где они различаются; жирным шрифтом выделены отрывки из Священных Писаний, с которыми наиболее тесно связана тема.В круглых скобках указаны стихи, которые можно не читать.
1 ноября 2021 года – Исайя 25: 6-9 [то же, что и в день Пасхи] – Бог восстанавливает
День всех святых (обычное время )
Псалом 24; Откровение 21: 1-6а; Иоанна 11: 32-44
7 ноября 2021 г. – Марка 12: 38-44 / 12: 45-50 IV – Управление всей жизнью
Обычное время (Правильное 27)
Псалом 127; Евреям 9: 24-28; Руфь 3: 1-5; 4: 13-17
14 ноября 2021 г. – Марка 13: 1-81 / 13: 1-10, 27, 33-34 IV – Терпеливо ждать
Обычное время (Правильное 28)
Царств 2: 1- 10; Евреям 10: 11-25; 1-я Царств 1: 4-20
21 ноября 2021 года – Иоанна 18: 33-37 – Свидетельствуйте об истине
Обычное время (собственное 29)
Царствование Христа
Псалом 132: 1-18; Откровение 1: 4б-8; 2 Царств 23: 1-7
28 ноября 2021 – Иеремия 33: 14-16 – День приближается
Первое воскресенье Адвента ( Надежда)
Псалом 25: 1-10; Луки 21: 25-36; 1 Фессалоникийцам 3: 9–13
5 декабря 2021 г. – Малахия 3: 1–4 – Приготовьте путь
Второе воскресенье Адвента (Любовь)
Луки 1: 68–79; Луки 3: 1-6; Филиппийцам 1: 3–11
12 декабря 2021 г. – Софония 3: 14–20 – пой и радуйся!
Третье воскресенье Адвента (радость)
Исайя 12: 2-6; Луки 3: 7-18; Филиппийцам 4: 4-7
19 декабря 2021 г. – Михей 5: 2-5а – О маленький городок Вифлеем
Четвертое воскресенье Адвента (мир)
Псалом 80: 1-7; Луки 1: 39-55; Евреям 10: 5-10
25 декабря 2021 года – Исаия 9: 2-7 – Для нас родился младенец
Рождество
Псалом 96; Луки 2: 1-20; Титу 2: 11–14
26 декабря 2021 г. – Луки 2: 41–52 – Слушайте ребенка
Первое воскресенье после Рождества
1 Царств 2: 18–20, 26; Псалом 148; Колоссянам 3: 12-17
2 января 2022 года – Иеремия 31: 7-14 – Радость печали
Второе воскресенье после Рождества
Псалом 147: 12-20; Иоанна 1: 1-18; К Ефесянам 1: 3–14
6 января 2022 г. – Матфея 2: 1–12 – Принесите драгоценные дары
Богоявление Господа
Исаия 60: 1–6; Псалом 72: 1-7, 10-14; Ефесянам 3: 1–12
9 января 2022 г. – Исайя 43: 1–7 – по имени
Первое воскресенье после Богоявления, Крещение Господне (обычное время)
Псалом 29; Луки 3: 15-17, 21-22; Деяния 8: 14-17
16 января 2022 г. – Иоанна 2: 1-11 – знамение грядущих событий
Второе воскресенье после Богоявления (обычное время)
День расовой справедливости
Исаия 62: 1 -5; Псалом 36: 5-10; 1 Коринфянам 12: 1-11
23 января 2022 года – Луки 4: 14-21 – Призыв в служение
Третье воскресенье после Богоявления (обычное время)
Неемия 8: 1-3, 5-6, 8-10; Псалом 19; 1 Коринфянам 12: 12–31а
30 января 2022 г. – Луки 4: 21–30 – говори истину силе
Четвертое воскресенье после Богоявления (обычное время)
Иеремия 1: 4–10, Псалом 71: 1 -6; 1 Коринфянам 13: 1–13
6 февраля 2022 г. – Исаия 6: 1–13 – Кого мне послать?
Пятое воскресенье после Крещения (обычное время)
Псалом 138; Луки 5: 1-11; 1 Коринфянам 15: 1-11
13 февраля 2022 года – Иеремия 17: 5-10 – Упование на Господа
Шестое воскресенье после Богоявления (обычное время, собственное 1)
День молодежного служения
Псалом 1 ; Луки 6: 17-26; 1 Коринфянам 15: 12-20
20 февраля 2022 года – Бытие 45: 3-11, 15 – Проявление милосердия
Седьмое воскресенье после Богоявления (Обычное время, собственное 2)
Псалом 37: 1-11, 39 -40; Луки 6: 27–38; 1 Коринфянам 15: 35-38, 42-50
27 февраля 2022 г. – Луки 9: 28-43 – Преобразите нас
Последнее воскресенье после Богоявления, воскресенье Преображения Господня
Исход 34: 29-35; Псалом 99; 2 Коринфянам 3: 12–4: 2
2 марта 2022 г. – Иоиль 2: 1-2, 12–17 – Возвращение к Богу
Пепельная среда
Псалом 51: 1–17; Матфея 6: 1–6, 16–21; 2 Коринфянам 5: 20б – 6: 10
6 марта 2022 года – Луки 4: 1-13 – Войди в пустыню
Первое воскресенье Великого поста
Мировой голод
Второзаконие 26: 1-11; Псалом 91: 1-2, 9-16; Римлянам 10: 8б-13
13 марта 2022 года – Бытие 15: 1-12, 17-18 – Сосчитайте звезды
Второе воскресенье Великого поста
Псалом 27; Луки 13: 31-35; Филиппийцам 3: 17–4: 1
20 марта 2022 г. – Исаия 55: 1–9 – Ищите Господа
Третье воскресенье Великого поста
Псалом 63: 1–8; Луки 13: 1–9; 1 Коринфянам 10: 1-13
27 марта 2022 г. – Луки 15: 1-3, 11б-32 – Приди, примирись
Четвертое воскресенье Великого поста
Иисуса Навина 5: 9-12; Псалом 32; 2 Коринфянам 5: 16–21
3 апреля 2022 г. – Иоанна 12: 1–8 – Щедро делитесь
Пятое воскресенье Великого поста
Исайя 43: 16–21; Псалом 126; Филиппийцам 3: 4б-14
10 апреля 2022 г. – Псалом 118: 1-2, 19-29 – Блажен Грядущий
Вербное воскресенье
Луки 19: 28-40
10 апреля 2022 г. —Луки 22: 14—23: 56 — вот, царь твой!
Страстное воскресенье
Исайя 50: 4-9а; Псалом 31: 9-16; Филиппийцам 2: 5-11
14 апреля 2022 года – Исход 12: 1-14 – Делитесь пасхой
Великий четверг
Псалом 116: 1-2, 12-19; Иоанна 13: 1-17, 31б-35; 1 Коринфянам 11: 23–26
15 апреля 2022 г. – Иоанна 18: 1–19: 42 – Плач, страдания и горе
Страстная пятница
Исаия 52: 13–53: 12; Псалом 22; Евреям 10: 16-25
17 апреля 2022 года – Иоанна 20: 1-8 и Луки 24: 1-12 – Он воскрес!
Пасха, Воскресение Господа
Исайя 65: 17-25; Псалом 118: 1-2, 14-24; 1 Коринфянам 15: 19–26
24 апреля 2022 г. – Иоанна 20: 19–31 – Верьте!
Второе воскресенье Пасхи
Деяния 5: 27-32; Псалом 150; Откровение 1: 4-8
1 мая 2022 года – Псалом 30 – облеченный радостью
Третье воскресенье Пасхи
Деяния 9: 1-20; Иоанна 21: 1-19; Откровение 5: 11-14
8 мая 2022 года – Иоанна 10: 22-30 – Слушайте голос пастыря
Четвертое воскресенье Пасхи
Деяния 9: 36-43; Псалом 23; Откровение 7: 9-17
15 мая 2022 года – Иоанна 13: 31-35 – Любите друг друга – можем ли мы это сделать?
Пятое воскресенье Пасхи
Деяния 11: 1-18; Псалом 148; Откровение 21: 1-6
22 мая 2022 года – Иоанна 14: 23-29 – Подготовьте святилище
Шестое воскресенье Пасхи
Деяния 16: 9-15; Псалом 67; Откровение 21:10, 22–22: 5
29 мая 2022 г. – Луки 24: 44–53 – Получение благословения
Седьмое воскресенье Пасхи, Вознесение Господа
Деяния 1: 1–11; Псалом 47; К Ефесянам 1: 15–23
5 июня 2022 г. – Деяния 2: 1-21 и Иоанна 14: 8–17, 25–27 – Приди, Святой Дух, приди
День Пятидесятницы / Воскресенье облечения
Бытие 11: 1–9; Псалом 104: 24-34, 35б; Римлянам 8: 14-17
12 июня 2022 года – Иоанна 16: 12-15 – Направьте нас к истине
Первое воскресенье после Пятидесятницы, Троицкое воскресенье (обычное время)
Притчи 8: 1-4, 22- 31; Псалом 8; Римлянам 5: 1-5
19 июня 2022 г. – 1 Царств 19: 1-15а – Распознавать Святое Присутствие
Обычное время (собственное 7)
Псалом 42 и 43; Луки 8: 26–39; К Галатам 3: 23–29
26 июня 2022 г. – Луки 9: 51–62 – Что важнее всего?
Обычное время (правильное 8)
2 Царств 2: 1-2, 6-14; Псалом 77: 1-2, 11-20; Галатам 5: 1, 13–25
3 июля 2022 г. – 2 Царств 5: 1–14 – прости нашу гордость
Обычное время (Правильное 9)
Псалом 30; Луки 10: 1-11, 16-20; Галатам 6: 1–16
10 июля 2022 г. – Луки 10: 25–37 – Кто мой сосед?
Обычное время (собственное 10)
Амос 7: 7-17; Псалом 82; Колоссянам 1: 1–14
17 июля 2022 г. – Амос 8: 1–12 – Призыв к справедливости
Обычное время (собственное 11)
Псалом 52; Луки 10: 38-42; Колоссянам 1: 15–28
24 июля 2022 г. – Луки 11: 1–13 – Научи нас молиться
Обычное время (собственное 12)
Осия 1: 2–10; Псалом 85; Колоссянам 2: 6–19
31 июля 2022 г. – Луки 12: 13–21 – Богатей пред Богом
Обычное время (собственное 13)
Осия 11: 1–11; Псалом 107: 1–9, 43; Колоссянам 3: 1-11
7 августа 2022 года – Луки 12: 32-40 – Где твое сердце?
Обычное время (собственное 14)
Исайя 1: 1, 10-20; Псалом 50: 1-8, 22-23; Евреям 11: 1–3, 8–16
14 августа 2022 г. – Луки 12: 49–56 – Иисус приносит священное нарушение
Обычное время (собственно 15)
Исаия 5: 1–7; Псалом 80: 1-2, 8-19; Евреям 11: 29–12: 2
21 августа 2022 года – Иеремия 1: 4–10 – Слушайте пророческий зов
Обычное время (собственно 16)
Псалом 71: 1–6; Луки 13: 10-17; Евреям 12: 18–29
28 августа 2022 г. – Луки 14: 1, 7–14 – смирись
Обычное время (собственное 17)
Иеремия 2: 4–13; Псалом 81: 1, 10–16; Евреям 13: 1-8, 15-16
4 сентября 2022 года – Иеремия 18: 1-11 – Глина в руках Гончара
Обычное время (Правильное 18)
Акцент на голод в мире
Псалом 138: 1-6, 13-18; Луки 14: 25-33; Филимону 1-21
11 сентября 2022 года – Луки 15: 1-10 – Возрадуйтесь! Утраченное найдено
Обычное время (собственное 19)
Иеремия 4: 11-12, 22-28; Псалом 14; 1 Тимофею 1: 12-17
18 сентября 2022 г. – Луки 16: 1-13 – Практикуйте верное управление
Обычное время (собственное 20)
День наследия
Иеремия 8: 18–9: 1; Псалом 79: 1–9; 1 Тимофею 2: 1-7
25 сентября 2022 года – Иеремия 32: 1-3а, 6-15 – Слово надежды
Обычное время (Собственное 21)
Псалом 91: 1-6, 14-16 ; Луки 16: 19–31; 1 Тимофею 6: 6-19
2 октября 2022 года – Луки 17: 5-10 – Si tuvieras fe / Если бы вы только имели веру
Обычное время (Правильное 22)
Плач 1: 1- 6; Псалом 137; 2 Тимофею 1: 1-14
9 октября 2022 года – Иеремия 29: 1, 4-7 – Ищите блага в городе
Обычное время (Правильное 23)
Псалом 66: 1-12; Луки 17: 11-19; 2 Тимофею 2: 8-15
16 октября 2022 года – Иеремия 31: 27-34 – Написано в наших сердцах
Обычное время (правильное 24)
Детская суббота
Псалом 119: 97-104; Луки 18: 1-8; 2 Тимофею 3: 14–4: 5
23 октября 2022 г. – Иоиль 2: 23–52 – Дождь
Обычное время (собственное 25)
Псалом 65; Луки 18: 9-14; 2 Тимофею 4: 6–8, 16–18
30 октября 2022 г. – Аввакум 1: 1–4; 2: 1–4 – Напишите видение
Обычное время (Собственно 26)
Псалом 118: 137–144; Луки 19: 1-10; 2 Фессалоникийцам 1: 1–4, 11–12
1 ноября 2022 г. – Луки 6: 20–31– Благословение в действии
День всех святых
Даниил 7: 1–3, 15–18 ; Псалом 149; Ефесянам 1: 11–23
6 ноября 2022 г. – Аггей 1: 15б – 2: 9 – Имейте мужество
Обычное время (Правильное 27)
Псалом 145: 1–5, 17–21; Луки 20: 27-38; 2 Фессалоникийцам 2: 1–5, 13–17
13 ноября 2022 г. – Исаия 65: 17–25 – Приготовьтесь к новому творению
Обычное время (собственно 28)
Исайя 12; Луки 21: 5-19; 2 Фессалоникийцам 3: 6-13
20 ноября 2022 года – Иеремия 23: 1-6 – Свидетельствуйте о страдающем Рабе
Обычное время (Правильное 29), Христос Царь
Луки 1: 68-79; Луки 23: 33-43; Колоссянам 1: 11-20
Верный во время бедствия
Осенний квартал: Откликнувшись на Божью благодать
Урок воскресной школы на неделе 1 сентября , 2019
Автор: Dr.Д. Крейг Рикард
Писание урока: Бытие 19: 1, 4, 5, 15-26, 29
Ключевой стих: Бытие 19:29
Когда Бог разрушил города на равнине, Он вспомнил Авраама, и он вывел Лота из катастрофы, которая разрушила города, в которых жил Лот.
Цель урока: понять, испытать и откликнуться на Божью благодать посреди социальных и личных бедствий
Географический контекст
События в тексте происходят на равнине Джордон.Равнина представляет собой большую круглую область прямо перед впадением Иордана в Мертвое море. Равнина хорошо орошалась и служила хорошими пастбищами. Равнину сравнивают с Эдемским садом в Быт. 13:10. В тринадцатой главе говорится, что эта пышная пастбищная земля была уничтожена судом над Содомом и Гоморрой, оставив ее пустошью. Когда Авраам и Лот вместе со своими домочадцами покинули Ур и отправились в Ханаан, Лот решил расстаться и поселиться на равнине, недалеко от городов Содома и Гоморры.
Историко-богословское введение в повествование
Книга Бытия знакомит нас с заветом Бога с человечеством. Первые главы знакомят нас с тем фактом, что именно Бог творения призывает нас к отношениям. Однако отпадение от благодати привело к повторяющемуся опыту того, как мы вносим хаос и страдания в Божье творение, отдых и творческий порядок. В безмятежный сад Бога мы принесли грех и отчуждение. История Каина и Авеля показывает, что человечество принесло насилие и ненависть в наше новое начало за пределами Эдема.Эта нить хаоса, навязываемая Божьему миру, продолжается в историях о Вавилоне и Ное, приводя к кульминационному моменту в Книге Бытия, когда Бог инициирует любовные отношения завета с нами через Авраама. Тем не менее, наш текст показывает, что человечество продолжало приносить в мир бедствия, страдания и невзгоды, тем самым подтверждая нашу постоянную потребность в Божьем прощении, силе и даре новых начинаний.
Авраам, Сарра и семья начали путь завета из Ура в Ханаан.Лоту, любимому племянником Авраама, и его семье было разрешено присоединиться к ним. По мере того, как семьи умножались вместе со стадами, Лот решил отделиться от Авраама и построить дом на красивой равнине Джордон, недалеко от городов Содом и Гоморра. Равнина была местом, где стадо Лота процветало, а его дом процветал. Однако в повествовании говорится, что посреди земли, предлагающей большой потенциал, жители нарушили такую возможность своим грехом. В тексте используется сильное слово «нечестивые», чтобы описать их образ жизни, и добавлена выразительная фраза «они сильно согрешили , против Господа».Поэтому Лот и его семья могли ожидать, что они испытают страдания, вызванные такой греховностью. Как и все, они не были изолированы ни от последствий своего греха, ни от грехов других.
Описанное беззаконие предшествует Моисееву закону. Следовательно, мы можем спросить: «Что послужило основанием для определения поведения как злого или грешного?» Каждый из нас, созданных по образу Бога, заранее осознает, что хорошо, а что плохо. Действия оценивались как праведные или злые, в основном на основании того, как люди обращались друг с другом.Превосходная благодать – важная вера в нашем уэслианском понимании нашей веры. Превосходная благодать – это «предшествующая благодать». В этом повествовании мы читаем о знании морального закона, предшествовавшем введению Моисеева закона (см. К Римлянам 1: 18-23). Каждое племя функционировало и поддерживало общественный порядок на основе общего морального понимания. Взаимное уважение к жизни и собственности было ключом к упорядоченной жизни в ближневосточном мире. Одним из основных нравственных законов, помогавших поддерживать мир и порядок, был «закон гостеприимства».«К незнакомцам и пришельцам следует относиться с уважением и добротой. Их потребность в пище и убежище должна была быть удовлетворена. Нарушение этого закона было признано серьезным нарушением, повлекшим за собой разрушительные последствия для человека, города и племени. Содом и Гоморра нарушили этот закон с большим высокомерием. Несомненно, события, которые привели к библейскому повествованию о разрушении Содома и Гоморры, не были новостью для городов. Девятнадцатая глава Бытия показывает, что Бог «возмутился против них».Следовательно, города заработали репутацию на равнине Джордон жестокостью и негостеприимством по отношению к другим. Теперь они будут относиться к ангелам в нашем тексте так же, как они относились к другим: с насилием.
Этот сценарий ведет к тексту этого урока. Божья благодать и милость будут испытаны не только в искупительной деятельности Бога для Авраама, Лота и их семей, но и в суде над беззаконием.
Богословские размышления о Бытии 19: 1,4-5,15-26,29
Бытие 19: 4
Вечером в Содом прибыли два ангела.Ангелы были посредниками между Богом и человечеством. Между конечным человечеством и вечным Богом существовала граница. Еврейский народ верил, что если кто-то произносит имя Бога, видит Бога или входит в святое без приглашения, это приводит к тяжелым и серьезным последствиям. Следовательно, ангелы были инструментами, с помощью которых Бог говорил и общался с мужчинами и женщинами. Чаще всего появление ангелов вызывало у слушателя реакцию страха. Однако эти ангелы несли весть об избавлении и явились как обычные люди, чтобы не напугать Лота.Со временем Лот, должно быть, снискал себе определенное уважение в городе; поэтому мы находим его у городских ворот, где лидеры и мудрецы собирались, чтобы вести дела и обсуждать важные вопросы дня. Когда ангелы приближаются, Лот относится к ним с большим уважением, низко кланяясь до земли, приветствуя их.
Бытие 19: 4-5
Лот относится к ним с уважением и почтением, которые заслуживают каждый посетитель и путешественник. Посланники сообщают Лоту, что они будут ночевать на городской площади.Однако Лот настаивает на том, чтобы они были его гостями. Лот отмечен как «праведник» во 2 Петра 2: 7. Это указывает на то, что нравственная жизнь Лота контрастировала со злом, совершенным в Содоме и Гоморре. Нечестие Содома поднимает свою уродливую голову позже, когда жители города всех возрастов собираются у дома Лота. Желание заняться сексом с посетителями было гораздо более низменным и разрушительным, чем похоть; они хотели участвовать в изнасиловании, которое является ужасающим актом насилия. У такого насилия есть и другие далеко идущие последствия.Жертва подвергается физическому, эмоциональному и духовному насилию. Молодежь Содома воспитывается в атмосфере зла и негостеприимства, что создает возможность для продолжения такого насилия. Поскольку подобный грех совершался во всем сообществе, духовная и эмоциональная жизнь жителей сильно пострадала. Нам трудно понять то, что Лот принес своих дочерей в жертву мужчинам вместо своих гостей. Однако его действия показывают важность Закона гостеприимства и серьезность, с которой праведники относились к нему.
Каким образом наша культура проявляет негостеприимность? Каким образом сегодня такие действия являются насильственными? Какие последствия испытывает жертва, виновный в ее нанесении и сообщество, которое ее игнорирует или участвует в ней?
Бытие 19: 15-29
Лот защищал ангелов всю ночь. В конце концов, мужчины обратились к Лоту. Жители города были ослеплены, чтобы защитить Лота и его семью.С приближением рассвета ангелы провозгласили свою весть о приближающемся суде. Лот должен был взять свою жену и дочерей и бежать из города, потому что Божий суд падет на них, если они останутся. К сожалению, одним из последствий общественного греха является то, что страдают все. Лот и его семья, хотя и праведны, испытают суд вместе с жителями города, если они не побегут.
Каким образом вы наблюдаете страдания невинных из-за греха человечества в целом? Как мы можем «убежать», чтобы освободиться от греховных взглядов и поступков вокруг нас?
Лот не решился уйти.Его нежелание немедленно бежать понятно. Он только что получил известие и, вероятно, был ошеломлен и ошеломлен. Во-вторых, Содом был его домом. Его бизнес и семейная жизнь уходили корнями в этот район. Его просили оставить все. В-третьих, куда он пойдет? Как и его дядя Авраам, Лоту велели шагнуть в неизвестность, оставив все позади. Его уход был бы актом веры.
Как бы мы отреагировали на послание ангела? Что нам, возможно, придется оставить позади, если мы решим не участвовать в грехах нашей культуры? Насколько дорого это обойдется нам?
Бытие 19:16
Ангелы схватили Лота и его семью за руки и вывели их из города.Какая прекрасная картина благодати! Вечное стремление к смертным! На ум приходят образы Иисуса, касающегося глаз слепых, его прикосновения к прокаженному или Петра и Иоанна, взявших за руку человека у Прекрасных ворот в Деяниях 3. Продолжение текста: «Господь был милостив к ним». На иврите слово «милосердие» (хемия) используется только как «сочувствие». Другими словами, Бог через ангелов понимает, что Лот чувствует и переживает. Милость Бога здесь подразумевает ту неописуемую благодать, которая превосходит нашу способность полностью постичь ее значение.Таким образом, вдохновенный текст не хочет, чтобы дважды во всем O.T. Это слово означает «сострадание», но также раскрывает концепцию реальности суда, затмевающего величие и чудо Божьей благодати, милосердия и любви к нам.
Можете ли вы определить моменты, когда Бог «схватил вас» из болезненных последствий? Каким образом церковь отождествляет себя с вашими страданиями и страданиями других? Как церковь была «рукой Бога» в вашем спасении?
Бытие 19:17
Предупреждение ангелов было ужасным.«Не оглядывайся! Не останавливайтесь на равнине! Беги в горы! » Духовная реальность, в которой мы путешествуем с Богом по жизни, – это постоянная нить, проходящая через всю Библию. В нашем путешествии с Богом подразумевается истина о том, что мы не должны оглядываться назад или думать о прошлом. Благодать привела нас в новое место; мы живем в новый день. Хотя прошлое должно быть нашим учителем, оно может стать тяжелым духовным грузом. Таким образом, Павел сообщает филиппийцам, что они должны «забыть то, что позади.Иисус учил, что, взявшись за плуг, мы не должны оглядываться назад. Нечестие Содома и Гоморры научит детей Авраама тому, как жить по-другому и какого отношения и поведения следует избегать. Однако они должны оставить позади отношения и поведение грешных Содома и Гоморры и устремиться вперед к Божьему будущему. К сожалению, жена Лота оглядывается и превращается в соляной столб. Чтобы оставить прошлое позади и испытать новую жизнь, которую Бог приготовил для нас, мы не можем останавливаться и оглядываться назад.Мы не можем быть озабочены тем, «что было», когда оно запрещает нам испытывать «то, что может быть».
Можете ли вы описать способы, которыми мы «оглядываемся назад», когда наши глаза должны быть сосредоточены на новом начале? Можете ли вы вспомнить моменты из вашей жизни, когда они «оглядывались назад», и последствия, которые за этим последовали?
Заманчиво рассматривать Божий суд над беззаконием как не связанный с милосердием. Однако сострадание и милосердие также присутствуют в приговоре и последствиях. Содом и Гоморра пожнут последствия, вызванные их нечестивым поведением.Если бы Бог не допустил возникновения последствий, какое моральное положение могло бы занять человечество по отношению к Божьей праведности? Слава Богу за уроки, которые мы извлекаем из приговоров и последствий! Когда милость освободила нас, мы не должны возвращаться в место угнетения и рабства. Мы должны бежать!
Как бы мир выглядел и вел себя, если бы не последствия прошлых злодеяний? Можете ли вы описать, насколько другой была бы жизнь?
Как мы можем отличить «прошлое как учителя» от прошлого как духовный груз, препятствующий нашему путешествию? Как мы можем «убежать» от прошлого на практике? Можно ли полностью не отделиться от прошлого греха? Как мы можем полностью отказаться от прошлого отношения и поведения, которые разрушительны для нас и других?
Бытие 19: 18-19
Лот боится.В его словах слышен страх: «Нет, милорды, пожалуйста!» Лот сейчас пытается торговаться. Он просит, чтобы Бог позволил его семье сбежать в небольшой город. Интересен тот факт, что он подчеркивает, что это маленький город. Сообщает ли он Богу, что маленький город не может позволить ему процветать, как больший город Содом? Если так, Лот принимает это как наказание за то, что не покинул зону полностью. Но это Лот пытается установить свое собственное наказание, в отличие от принятия того, что провозгласил Бог. Или Лот может выражать миф о том, что маленькие города не могут быть такими коррумпированными, как большие города.Таким образом, он утверждает, что станет более безопасным и лучшим человеком, если ему позволят поселиться в Сигоре. Какими бы ни были его объяснения, Лот торгуется. Однако, в отличие от Авраама, который торговался с целью спасти жителей, Лот пытается спасти себя и свою семью. Когда мы боимся того, над чем не властны, возникает искушение торговаться с Богом. Цена ухода высока, и Лот думает, что он потеряет, если уйдет. Он желает найти способ как остаться в безопасности, так и избежать зла. Он готов отдать часть своей жизни, но не все.
Попытки съесть свой торт и съесть его тоже приводят к иррациональному мышлению и поведению. Лот выражает страх перед тем, что «может случиться», в противоположность страху того, что обязательно «произойдет!» К сожалению, мы слышим его готовность принять Божье благоволение наряду с его нежеланием принять Божье предупреждение. Он говорит: «Твой слуга снискал расположение твоих глаз, и ты проявил ко мне великую доброту, сохранив мою жизнь. Но я не могу бежать в горы; это бедствие настигнет меня, и я умру.Другими словами, Лот говорит: «Я доверяю тому, что ты для меня сделал, но не полностью». В конечном итоге праведность не может сосуществовать со злом. В конце концов свет, любовь и истина рассеют тьму греха и зла. Таким образом, Лот не может переступить через забор. Он должен выбрать: остаться или уйти. Отделение от Содома и Гоморры должно быть полным. Они не должны останавливаться, пока их ноги не встанут на землю другой страны. Бог желает дать им новое начало. Праведное противостояние злу почти всегда обходится дорого.Всю ночь люди прижимались к двери, чтобы не только прибегнуть к насилию против гостей Лота, но и против Лота. Они обратились к Лоту, и если бы они не были поражены слепотой, Лот мог бы стать жертвой их зла. Лот, скорее всего, внутренне ощущал каждый стук и толкание в дверь. Он рисковал своей жизнью. Таким образом, он боится того, что случится, если он останется в городе, и опасается того, что может случиться, когда он уедет. И снова милость Бога понимает страх Лота и позволяет Лоту и его семье бежать в меньший город Сигор.Тем не менее, страх Лота не рассеивается полностью в Сигоре, поскольку он понимает, что должен повиноваться ангелам и бежать в гору. Поэтому он покидает Сигор и обосновывается на возвышенностях, выходящих на равнину. Он и его семья выжили только благодаря Божьей милости и готовности поверить в эту милость.
Можете ли вы вспомнить трудный момент, когда вам хотелось найти золотую середину? Какова цена попытки преодолеть забор? Можете ли вы выявить примеры иррационального мышления в результате страха? В какие моменты вы осознаете, что выжили физически, эмоционально и духовно, уповая на Бога?
Краткое содержание урока
Мы живем в жестоком, негостеприимном мире.Как культура и общество, мы пожинаем и переживаем последствия насилия. Насилие бывает физическим, эмоциональным, экономическим и духовным. В 2015 году было совершено около 15 700 убийств. В домах в Соединенных Штатах их интимный партнер оскорбляет 20 человек в минуту. Наши школы пытаются бороться с постоянно растущей проблемой издевательств. Многие люди страдают от низких доходов и больших долгов.
Как и в день Лота, это день великого бедствия. Божий суд обычно проявляется в том, что мы пожинаем и переживаем последствия такого отношения и поведения.Тем не менее, боль этих последствий может быть использована Богом для пробуждения нравственности, которая существует в человеческом сердце, особенно в сердце, оживленном Христом. Это может побудить нас к действиям, о которых мы иначе никогда бы не задумались. Большинство благотворительных и благотворительных фондов в США были созданы в результате страданий, которые мы можем причинить. Например, «Матери против вождения в нетрезвом виде» были созданы теми, кто потерял близких из-за насилия за рулем в нетрезвом виде. Это внутреннее пробуждение – акт милости Бога.Бог нас не забывает. Как сказано в тексте, он понимает и чувствует наше отчаяние, страх и боль. По воле Бога отождествить себя с нами дарована божественная милость.
Иисус – особый дар Божьего понимания и милосердия. Во Христе Бог установил новый завет любви в сердце. Иоанн записывает: «Я даю вам новую заповедь: любите друг друга, как Я любил вас». Именно эта любовь спасает и искупает. Как люди веры, давайте не поддаваться бедствиям.Давайте же сосредоточим наши взоры на Божьем будущем, наполненном любовными отношениями и взаимным уважением. Пусть моральное пробуждение, которое мы наблюдаем в разгар страданий, напомнит нам, что Бог действует даже в этой боли.
Молитва
Всемогущий Бог, умножь наше видение за пределы равнины, чтобы взирать на место в жизни, которое его более высокое, более благородное и, прежде всего, праведное. Дайте нам возможность ощутить божественную волю во всей жизни. Увеличьте наше зрение, чтобы увидеть тот свет, который присутствует даже в темноте.Даруй нам смелость ходить верой, полагаясь на Твою великую милость ко всем людям, явленную через Христа. Научи нас доверять своей любви, ходить верой и жить надеждой. Во имя Иисуса, аминь.
Д-р Д. Крейг Рикард – пастор из Южной Георгии. Напишите ему на [email protected].
Сентябрь наступил, и это обычно знаменует начало нового учебного года! Господь повелел нам учиться и учиться.Я считаю, что это нужно делать на уроках в школе и дома. Учебник, который Господь дает нам для нашего класса, – это пособие «Приди, следуй за мной». В этом году мы изучаем Учение и Заветы. Вам понравилось узнавать о первых пионерах и читать слова, которые Господь говорил непосредственно им? Я так благодарен им и за те жертвы, которые они принесли, чтобы принести Евангелие миру!
Эти беседы для Первоначального общества написаны на основе сентябрьских уроков для детей, приходите, следуй за мной.Есть так много замечательных моментов обучения, вдохновленных планами уроков. Я призываю всех вас найти время, чтобы прочитать их и изучить их всей семьей. Мне тоже нужно быть лучше в этом! Я точно знаю, что когда я нахожу время для изучения Евангелия, наша семья получает благословение. Надеюсь на пятёрку в этом году.
Если вы хотите загрузить все четыре основных выступления за сентябрь, вы можете скачать их здесь в формате PDF.
Как люди узнают, в каком доме вы живете? Они могут узнать ваш адрес или посмотреть ваше имя на почтовом ящике.Вы можете давать указания, указывая ориентиры на маршруте.
Где находится дом Господа на Земле? Есть подсказки, которые покажут вам, если вы знаете, как их искать.
Снаружи Его дома написано: «Святость Господу, Дом Господень». На вершине его дома есть высокий шпиль, через который можно смотреть в небо. Вы можете узнать, как войти в Его дом, поговорив с епископом и получив рекомендацию.
Вы понимаете, о чем я говорю? Храм! Когда вы можете посетить храм, даже если это просто прогулка на улице, Господь счастлив, что вы пришли в Его дом.Нам следует часто навещать нас, чтобы почувствовать влияние Духа и быть ближе к Иисусу и Небесному Отцу.
5 сентября PDF – Дом Господа
В Учении и Заветах есть отрывок из Священного Писания, в котором говорится: «Замолчи и знай, что Я Бог».
Почему Бог попросил людей замолчать? Вам нравится покачиваться и бегать? Я делаю! Трудно сидеть тихо и ничего не делать.
Когда мы приходим в церковь, нас просят быть благоговейными.Это похоже на писание о неподвижности. Когда мы благоговейны, мы можем чувствовать Духа.
Бог может послать Святого Духа, чтобы принести нам мир, когда нам грустно, научить нас истине и уберечь нас от вреда. Так важно иметь моменты, когда мы молчим, чтобы мы могли слушать и слышать тихий тихий голос.
Я надеюсь, что мы можем помнить о том, чтобы оставаться неподвижными, чтобы чувствовать Небесного Отца в нашей жизни.
12 сентября PDF Talk для Первоначального общества – Знай, что я Бог
Нравится ли вам фейерверк? Я делаю! Они красочные и яркие, и они озаряют небо крутыми узорами.Я люблю смотреть, как они лопаются, а затем исчезают в ночном небе.
Небесный Отец попросил нас позволить нашему свету сиять. Я думаю, Он хочет, чтобы мы были подобны фейерверку! Наш свет может помочь людям взглянуть в небо и почувствовать себя счастливыми.
Как мы можем быть похожими на фейерверк? Не бойтесь отстаивать то, что правильно. Пылает желание поделиться своим свидетельством. Куда бы вы ни пошли, окропляйте добротой. Осветите чью-то жизнь, будучи хорошим другом. Когда вы позволяете свету светить, мир становится ярче.
19 сентября PDF Детский разговор – Будь светом
Есть популярная поговорка: «Положись на меня, когда ты слаб. Я буду твоим другом. Я помогу тебе продолжить. Ибо скоро мне понадобится кто-нибудь, на кого можно опереться.
Знаете ли вы, что даже если вы молоды и малы, вы можете быть силой для других? Это правда. Вы можете позволить кому-то опереться на вас, чтобы они пережили трудные времена.
Молитесь за них. Позвольте им рассказать о своих чувствах. Скажите им, что вам не все равно. Сделайте подарок дружбы. Предложение помочь. Пригласите и других помочь.
Господь попросил нас помогать и укреплять друг друга. Бывают моменты, когда вам нужно положиться на свою семью и друзей, и это тоже нормально! Когда мы заботимся друг о друге, мы все можем чувствовать счастье и любовь.
Первичная беседа PDF 26 сентября – Я могу укрепить других