* * *
«Пешеходный переход»
Что б дорогу перейти
Надо знак такой найти.
2
«Подземный переход»
Тут подземный переход.
Пользуйся им, пешеход!
3
«Движение пешеходов запрещено»
Знак — нельзя переходить!
Здесь опасно! Могут сбить!
4
«Осторожно, дети!»
Будь, водитель, осторожен!
Выход детворы возможен!
5
«Светофорное регулирование»
Светофор есть впереди.
Стой! И свет зеленый жди!
6
«Движение на велосипедах запрещено»
Есть запрет! И я не еду.
Ходу нет велосипеду!
7
«Вело дорожка»
Если будет знак такой,
То крути педаль! Не стой!
8
«Пересечение с вело дорожкой»
Знак гласит — велодорожка!
Скорость сбрось, шофер, немножко.
9
«Остановка запрещена»
Здесь нельзя остановиться
Даже если ты « Жар-птица»
10
«Стоянка запрещена»
Чтобы выйти, или сесть
Пять минут на это есть.
11
«Место стоянки»
А вот если знак такой,
Хоть неделю ты там стой.
12
«Обгон запрещен»
Не рискуй, не обгоняй!
Предписание выполняй!
13
«Движение запрещено»
Здесь проезд автомашин
Запрещает знак, как блин.
14
«Въезд запрещен»
Въезд машинам запрещен
Говорит «кирпич» о том!
15
«Ограничение скорости»
На спидометр смотри!
И на «газ» ты не дави!
16
«Движение грузовых а.м. запрещено»
Для машины грузовой
17
«Движение налево»
Можно ехать, только так,
Как предписывает знак.
18
«Поворот запрещен»
Зачеркнули поворот —
Можно ехать лишь вперёд.
19
«Направление движения по полосам»
Знак предписывает нам
Путь движенья по рядам.
20
«Тупик»
Здесь тупик! Проезда нет
Объезжай! Таков совет.
21
Знак «стоп»
Это очень важный знак.
Стой! Смотри! Вдруг, что не так!
22
«Главная дорога»
Знак, как ромб, в нем желтый цвет-
— у тебя приоритет.
23
«Конец главной дороги»
Если знак перечеркнуть,
То закончен главный путь.
24
«Уступи дорогу»
Перекресток впереди!
Там дорогу уступи!
25
«Запрещены звуковые сигналы»
Зачеркнули здесь трубу-
— тихо, братцы, ни гу-гу!
26
«ЖД переезд
Со шлагбаумом»
Если в знаке есть забор —
— там шлагбаум, как затвор.
27
«ЖД переезд
Без шлагбаума»
Если в знаке паровоз —
Свой не суй, рискуя, нос!
Осмотрись и сам реши,
Есть ли поезд на пути.
28
«Дорожные работы»
В этих знаках все дороги
Толку мало! Сбиты ноги…
29
«Не ровная дорога»
Словно тут взрывались мины
Портим шины и машины…
Автор: Елена Инкона
Сайт «Мама может все!» собрал самые интересные стихи про ПДД для детей. Они помогут малышам запомнить правила дорожного движения. А для того что бы обучение происходило еще интереснее мы подготовили стихи в картинках.
***
Читает книжку глупый слон
На самой мостовой,
И невдомек ему, что он
Рискует головой.
Нужно слушаться без спора
Указаний светофора:
Нужно правила движения
Выполнять без возражения.
***
Везде и всюду правила, их надо знать всегда:
Без них не выйдут в плаванье из гавани суда.
Выходят в рейс по правилам полярник и пилот.
Свои имеют правила шофёр и пешеход.
Как таблицу умножения, как урок,
Помни правила движенья назубок!
По городу, по улице не ходят просто так:
Когда не знаешь правила, легко попасть впросак.
Всё время будь внимательным и помни наперёд:
Свои имеют правила шофёр и пешеход!
***
У любого перекрестка
Нас встречает светофор
И заводит очень просто
С пешеходом разговор:
Cвет зеленый- проходи!
Желтый — лучше подожди!
Если свет зажжется красный —
Значит,
Двигаться опасно!
Стой!
Пускай пройдет трамвай,
наберись терпенья.
Изучай и уважай правила движенья.
***
И проспекты и бульвары —
Всюду улицы шумны,
Проходи по тротуару
Только с правой стороны!
Тут шалить, мешать народу
За-пре-ща-ет-ся!
Быть примерным пешеходом
Разрешается…
Если едешь ты в трамвае
И вокруг тебя народ,
Не толкаясь, не зевая,
Проходи скорей вперед.
Ехать «зайцем», как известно,
За-пре-ща-ет-ся!
Уступить старушке место
Разрешается…
Если ты гуляешь просто,
Все равно вперед гляди,
Через шумный перекресток
Осторожно проходи.
Переход при красном свете
За-пре-ща-ет-ся!
При зеленом даже детям
Разрешается…
***
Есть подземный переход
И надземный переход.
По нему идем мы смело
От машин он сбережет!
***
Мчат колеса
По дороге.
Над дорогой
Мчатся ноги.
Это еду я
Бегом!
Это я бегу
Верхом!
Я и сидя
Бегу!
И сижу
На бегу!
И машины качу,
И качусь,
Куда хочу!
***
Здесь на посту в любое время
Дежурит ловкий постовой.
Он управляет сразу всеми,
Кто перед ним на мостовой.
Никто на свете так не может
Одним движением руки
Остановить поток прохожих
И пропустить грузовики.
***
Светофор — дорожный друг-
Управляет всем вокруг.
Красный свет — грозный вид.
Он опасности таит.
Если свет горит такой,
Значит, как солдатик, стой!
***
Здесь на посту в любое время
Дежурный ловкий — постовой.
Он управляет сразу всеми,
Кто перед ним на мостовой.
Никто на свете так не может
Одним движением руки
Остановить поток прохожих
И пропустить грузовики.
***
Зебра в Африке живет,
Полосата очень.
Воду пьет, траву жует,
Порезвиться хочет.
А на улице у нас,
Здесь у перекрестка,
Точно зебра в самый раз —
Переход в полоску.
Свет зеленый лучик шлет,
Он тебе как мама.
Взяв за ручку, проведет
По полоскам прямо.
***
Если знак в каемке красной —
Значит — делать так нельзя!
Значит — действие опасно!
Слушайтесь его, друзья!
***
Нужно слушаться без спора
Указаний светофора.
Нужно правила движенья
Выполнять без возраженья.
Это всё вам подтвердит
Добрый доктор Айболит.
***
Скрылись под снегом газоны с травой,
Скользко машинам на мостовой.
Льдом затянуло русло реки,
Плюшевый Мишка встал на коньки.
Только катается не на котке:
Вышел на улицу с клюшкой в руке.
Мчатся машины невдалеке.
Трудно машинам зимой тормозить,
Шины по снегу станут скользить.
Долго ли, дети, тут до беды?!
Есть для хоккея катки и пруды.
Только ботинки с коньками надень,
Лед будет петь под ногами весь день.
А мостовая — опасный каток,
Нужно во двор возвращаться, дружок.
***
Пешеход, пешеход,
Помни ты про переход!
Глубокий подземный,
Как зебра, наземный.
Знай, что только переход
От машин тебя спасет!
***
Здесь на посту в любое время
Дежурный ловкий — постовой.
Он управляет сразу всеми,
Кто перед ним на мостовой.
Никто на свете так не может
Одним движением руки
Остановить поток прохожих
И пропустить грузовики.
***
Там, где шумный перекресток,
Где машин не сосчитать,
Перейти не так уж просто,
Если правила не знать.
Пусть запомнят твердо дети:
Верно поступает тот,
Кто лишь при зеленом свете
Через улицу идет!
***
Там, где шумный перекресток,
Где машин не сосчитать,
Перейти не так уж просто,
Если правила не знать.
Пусть запомнят твердо дети:
Верно поступает тот,
Кто лишь при зеленом свете
Через улицу идет!
***
Правила движения,
Все без исключения,
Знать должны зверюшки:
Барсуки и хрюшки,
Зайцы и тигрята,
Пони и котята.
Вам, ребята, тоже
Все их надо знать.
***
Тормози водитель. Стой!
Знак — запрет перед тобой.
Самый строгий этот знак,
Чтоб не въехал ты впросак.
Должен знак ты соблюдать,
«Под кирпич» не заезжать.
***
Делаем ребятам предостережение:
Выучите срочно правила движения,
Чтоб не волновались каждый день родители,
Чтоб спокойно мчались улицей водители!
***
Город, в котором с тобой мы живем,
Можно по праву сравнить с букварем.
Азбукой улиц, проспектов, дорог
Город дает нам все время урок.
Вот она, азбука, над головой:
Знаки развешаны над мостовой.
Азбуку города помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда!
***
Площадка детская у дома
По Правилам – жилая зона.
Подскажет знак водителю –
Во дворе — будь бдительным.
Едешь тихо, осторожно,
Припаркуйся, там, где можно.
***
Нарисован человек.
Землю роет человек.
Почему проезда нет?
Может быть, здесь ищут клад?
И старинные монеты
В сундуке большом лежат?
Их сюда, наверно, встарь
Спрятал очень жадный царь.
Мне сказали: «Что ты, что ты!
Здесь дорожные работы!»
***
Круглый знак, похож на мяч
Он движение запрещает.
Не успеет тот на матч,
Кто запреты нарушает.
***
Правила дорожные
Не так уж и сложны,
Только в жизни правила
Очень всем нужны.
***
Замечательный знак —
Восклицательный знак!
Значит, можно здесь кричать,
Петь, шуметь, озорничать?
Или бегать босиком!
Или ехать с ветерком!
Отвечают люди строго:
«Здесь опасная дорога!»
Очень просит знак дорожный
Ехать тихо, осторожно!
***
Здесь на посту в любое время
Дежурит ловкий постовой.
Он управляет сразу всеми,
Кто перед ним на мостовой.
Никто на свете так не может:
Одним движением руки
Остановить поток прохожих
И пропустить грузовики.
***
Закрутилась голова
В круговом движении.
Разыгралась детвора —
В парке развлечения.
А водитель не играет –
В круговом движении,
Путь по стрелке продолжает –
По Правилам вождения.
***
Санки, лыжи и коньки
Скрасят зимние деньки.
Но кататься, это ясно,
Нужно в месте безопасном.
***
Говорят с подъемным краном вдалеке
На каком-то иностранном языке.
Он звучит необычайно:
«Вира! Майна!
Вира! Майна!»
«Майна» — груз поехал вниз.
«Вира» — он вверху повис.
Кран отлично понимает.
Опускает, поднимает.
Все, что скажет крановщик,
Выполняет в тот же миг.
***
Машинам тоже надо кушать-
Бензином, газом заправлять.
А то не будет ездить, слушать,
Без топлива начнут чихать.
От доктора рецепт и справка,
Тут не помогут, не спасут.
Спасение – АЗС – заправка,
Бензин зальют, вам, только тут.
***
Девочки и мальчики,
Все, без исключения,
Изучайте правила
Дорожного движения!
***
Делали ребятам предостережение:
«Выучите срочно, Правила движенья!
Чтоб не волновались
Каждый день родители,
Чтоб спокойно мчались
Улицей водители».
***
Едет папа на охоту-
Едет в Ниве – «Русский Джип».
Вдруг за голову схватился,
Позабыл ружье – вот влип!
Указатель только прямо,
Повернуть домой нельзя,
Говорила папе мама,
Что торопится он зря.
***
Красный — «Стой!» «Готовься!» — желтый.
А зеленый свет — «Иди!»
Будь внимательным и стойким,
Не беги — сигнала жди!
Актуальность.
Одной из главных проблем в современной жизни стала проблема
дорожно-транспортных происшествий с участием детей. Незнание ребенком правил
дорожного движения приводит к печальным, а порой трагическим последствиям:
прерывается жизнь. Утраченное здоровье, гибель ребенка – это страшная трагедия
не только для близких, это потеря для общества. Поэтому необходимым является
проведение работы по снижению и предупреждению несчастных случаев с детьми на
дороге, объединив усилия всех: педагогов, детей, родителей, сотрудников ГИБДД,
водителей, пешеходов.
Цель: закрепление у дошкольников навыков осознанного безопасного поведения на улицах города.
Мы предположили, что планомерная и систематическая работа в ДОУ по обеспечению безопасности жизнедеятельности будет способствовать прочному формированию знаний о правилах дорожного движения, правилах поведения в опасных ситуациях.
Задачи:
– закреплять знания о правилах дорожного движения;
– развивать внимание, сообразительность;
– формировать чувство коллективизма;
– воспитывать уважение к окружающим людям, сотрудникам ГИБДД, пешеходам,
водителям.
Герои: Буратино, Незнайка, Красная шапочка, Баба яга, Айболит, Инспектор ГИБДД.
Предварительная работа: изучение правил дорожного движения, тематические занятия по правилам ПДД, разучивание песен, стихов, танцев.
Атрибуты: Экран, проектор, светофор, машинки – игрушки, светофорные круглые таблички (красный, желтый, зеленый), карточки с дорожными знаками, 5 корзинок, сладости, медали, воздушные шары.
Ход занятия
Звучит голос за кадром.
Это город Якутск.
Столица нашей республики.
В этом городе живут Буратино и Незнайка.
Они каждый день ходят в детский сад со старшей сестрой. (Красной шапочкой.)
И иногда нарушают правила дорожного движения.
(На перекрестке стоят, держась за руки Буратино, Красная шапочка и Незнайка, Буратино и Незнайка вырываются вперед, на фоне звуки машин.)
Красная шапочка.
– Нужно слушаться без спора
Указаний светофора.
Нужно правила движенья
Выполнять без возраженья.
Это все вам подтвердитДобрый доктор Айболит.
(Кадры машины крупным планом, герои и герои бегут и выбегают на дорогу, звучит музыка сказочного характера, и пускаем дым, герои исчезают и попадают в страну знаков.)
Голос за кадром. – Те, кто правила не знает в страну знаков попадает
(Герои заходят в зал удивляясь, говорят по очереди.)
Буратино. – Где мы?
Незнайка. – Ох, как здесь классно!
Красная шапочка. – Вот, вы меня не послушали, и мы попали совсем неизвестное нам место.
Танец дорожных знаков.
Красная шапочка. – Я, кажется, поняла, вы нарушили правила дорожного
движения и мы попали в страну дорожных знаков.
Незнайка. – Ай, да ладно. Вы посмотрите как тут хорошо и интересно. А вот и машина стоит. Давайте поедем и заодно и научим правила дорожного движения.
Незнайка, Буратино бегут за ширму к машине.
Красная шапочка. – Буратино, Незнайка нам нельзя садиться за машину…
Бежит за ними и уходит за ширму.
Песня (на мелодию песни “Маленькая страна”).
Не за морями, не за лесами
Чудная есть страна.
Славная добрыми делами,
Смысла там жизнь полна.
Много среди ребят там встретишь
Верных друзей ГАИ,
Что на опасных перекрестках
Стали давно свои
Маленькая страна, маленькая страна
Страной Дорожной она зовется
Милее всех она
Маленькая страна, маленькая страна
Юных инспекторов движения
Верно растит она.
Выход Бабы – Яги.
(Звучит сказочная музыка, Б.Я. забегает, кружится по залу и крадет зеленый цвет светофора, и убегает.)
Выход героев
(возмущаются, выходят из-за ширмы)
Буратино. – Что за это безобразие, ни чего понять не могу? Почему зеленый цвет светофора не горит. Без зеленого цвета мы ни куда дальше не поедем.
Незнайка. – А что такое светофор?
Красная шапочка. – Незнайка, ты не знаешь, что такое светофор?
Незнайка. – Ну, не совсем, что не знаю. Я знаю, что это штука стоит возле дороги и что у него 3 глазика. А для чего они нужны я не знаю…
Красная шапочка. – Ой, Незнайка, как мне за тебя стыдно. А вы ребята знаете, кто такой светофор и для чего он нужен? (Да.) А расскажете о нем Незнайке? (Да.)
Стихи о светофоре
(Дети читают.)
Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный,
Горит и день, и ночь –
Зеленый, желтый, красный.Наш домик – светофор,
Мы три родные брата,
Мы свет с давних пор
В дороге всем ребятам…А за ним зеленый свет
Вспыхнет впереди.
Скажет он – препятствий нет,
Смело в путь иди.Самый строгий – красный свет
Если он горит,
Стоп! Дороги дальше нет,
Путь для всех закрыт.Чтоб спокойно перешел ты,
Слушай наш совет:
– Жди! Увидишь скоро желтый
В середине свет.
Красная шапочка. – Незнайка, ты внимательно послушал ребят и все понял?
Незнайка. – Да, теперь, я все понял. Светофор – самый главный на дороге, он обеспечивает безопасность и порядок на дороге.
Буратино. – Безопасность, порядок, а как мы дальше поедем, если у нашего светофора нет зеленого света. Как?
Выход Бабы Яги.
(Звучит сказочная музыка, выбегает в зал баба яга.
)
Баба яга. – Аха-ха-ха-ха, а вы ни куда дальше и не поедете. Это я украла у светофора зеленый свет.
Буратино. – А ну-ка, быстро верни его нам. (Старается отнять у Б.Я, бегают.)
Баба яга. – (Бегает и говорит.) Я просто так вам не дам. Вы же тоже правила дорожного движения нарушаете. Вот если выполните все мои задания, тогда я подумаю….
Красная шапочка. – Хорошо, Баба Яга, мы согласны выполнить твои задания. А дети нам помогут в этом. Дети вы нам поможете? (Да.)
Баба яга. – Хорошо, задание первое. Сейчас я вам буду загадывать загадки, и задавать свои каверзные вопросы:
(Велосипед.)Баба яга. – Молодцы, с заданием справились. А сейчас я хочу проверить, умеете ли правильно водить машину. Игра называется “Внимательный водитель”. Для игры нам потребуются помощники из зала. (Выбрать детей.)
– Незнайка, Буратино, Красная шапочка вы будете светофорами. Вот вам огоньки светофора: красный, желтый, зеленый. Вы по очереди будете поднимать карточки, а ваши помощники – водители, соблюдая правила дорожного движения доехать до конечного пункта. (Показать конечный пункт. Красный свет – стоят, желтый – готовятся, зеленый едут. Игра повторяется 3 раза с разными детьми.)
Баба яга. – И с этим заданием справились, какие у вас умные помощники.
А
теперь мое самое последнее и трудное задание. Она называется “Дорожные
знаки”. Я все дорожные знаки взяла и перепутала, а вы и ваши помощники
должны их обратно собрать по группам.
Незнайка. – Ой, ребята, а вы знаете какими бывают дорожные знаки? Расскажите нам о них.
Стих о знаках. (Дети заходя читают стихи, на руках держат надписи или знаки.)
Предупреждающие знаки:
Ты запомни, взрослый и дошкольник,
Этот знак всегда предупредит.
Если видишь красный треугольник,
Значит, что-то ждет нас впереди.
Запрещающие знаки:
Вот сигналы круглые, как солнце,
Окаймляет красный ободок,
В середине белое оконце.
Каждый знак – водителю урок.
Эти знаки что-то запрещают.
Предписывающие знаки:
Предписывают знаки, что нам делать,
Где можно ехать и куда идти.
Круг голубой, а ободочек белый.
Пожалуйста, внимание обрати.
Информационные, указательные знаки:
Указательные знаки
Информацию дают.
Вот на голубых квадратах
Люди вниз и вверх идут.
Знаки сервиса:
Все знаки сервиса на отдых приглашают,
Заботятся в дороге о тебе.
Тот, кто язык дорог и улиц знает,
Надеюсь, не окажется в беде.
Буратино. – А, теперь все понятно. Мы, узнали, какими бывают дорожные знаки, и без ошибки справимся с заданием Бабы Яги.
(Дети вместе с героями разбирают знаки по группам.)
Баба яга. – Ах, какие умные у вас помощники, сами все придумали и все мои задания расщелкали как орешки. Но, все равно я вам не дам зеленый огонек светофора.
Красная шапочка. – Баба Яга ты нам обещала, что отдашь нам зеленый свет,
если мы все твои задания выполним.
А мы все выполнили. Так ведь ребята?
Баба яга.– Я свое слово сказала, я ее и могу обратно забрать. Так, что не отдам вам огонек. (Убегает.)
Красная шапочка.– Кто же нам поможет? (Герои плачут.)
Голос за кадром: (звучит музыка “Наша служба и опасна и трудна”)
Вот он – страж дорог России –
И отважный, и красивый.
А характер как кремень.
Кепка, бляха и ремень,
Он знаком тебе по жизни,
Как свисток ее поет!
И послушны его жесту,
Все, кто едет и идет.
Заходит инспектор ГИБДД с Бабой ягой.
ГАИ: Здравствуйте, ребята! Разрешите представиться инспектор ГИБДД Дорожников Знак Знакович. Что, случилось, почему плачете?
Красная шапочка. – Уважаемый, инспектор. Мы шли в детский сад “Лучик”
Буратино и Незнайка нарушили правила дорожного движения и мы попали в вашу
страну дорожных знаков.
А Баба яга украла зеленый огонек светофора и сказала,
что вернет, если мы выполним все ее задания. Мы все задания выполнили, а она
огонек не вернула, а без нее мы не сможем попасть в детский сад.
ГАИ. – Баба яга вы опять шалите и детей пугаете. Раз вы обещали детям вернуть зеленый огонек светофора нужно сдержать свое слово.
Баба яга. – Ладно, я все поняла. Простите меня ребята, что я не сдержала свое слово. Я больше не буду шалить на дорогах, пугать детей, и всегда – всегда буду соблюдать правила дорожного движения. (Ставить зеленый свет в светофор.)
Красная шапочка. – Уважаемый инспектор Знак Знакович, мы очень рады, что побывали в Вашей стране дорожных знаков. И еще хотим поблагодарить нашим юным помощникам и подарить им свои подарки.
(Вручение подарков от героев.)
(Для подготовительной грп.)
ГАИ. – А от своего имени и от нашей страны дорожных знаков всех
ребят, которые помогали нашим героям, мы, посвящаем в юные инспектора дороги.
И
разрешите им вручить удостоверение о том, что ребята подготовительной группы
прошли обучение и сдали экзамен и теперь они юные инспектора. Наши помощники!
ГЕРОИ. – Ураа!!!
(Вручение удостоверений.)
Заключение.
ГАИ. – Ребята, будьте внимательны на дорогах и всегда соблюдайте правила дорожного движения.
Баба яга. – Учите все дорожные знаки, и вы будете самым грамотным пешеходами и водителями.
Красная шапочка.
У меня совет такой:
Как вернемся мы домой,
Всем друзьям и людям нашим
Мы про правила расскажем
Незнайка.
Чтобы взрослым, чтобы детям
Без аварий жить на свете,
Знайте правила движенья,
Как таблицу умноженья.
Буратино.
Соблюдайте очень строго
Дисциплину на дорогах.
И дорога вам тогда
Будет другом навсегда!
(Спуск воздушных шариков.)
Загадки про дорожные знаки помогут вашему ребенку не запутаться во всем многообразии существующих знаков — главной составляющей всего дорожного движения.
Это что за чудо-юдо,
Два горба, как у верблюда?
Треугольный этот знак
Называется он как?
Неровная дорога
ОТГАДКА
Белый треугольник, красная кайма.
Чудный паровозик
С дымом у окна.
Этим паровозиком правит дед-чудак.
Кто из вас подскажет,
Что это за знак?
Железнодорожный переезд без шлагбаума
ОТГАДКА
На дорожном знаке том
Человек идет пешком.
Полосатые дорожки
Постелили нам под ножки.
Чтобы мы забот не знали
И по ним вперед шагали.
Пешеходный переход
ОТГАДКА
Ты скажи-ка мне, приятель,
Как зовётся указатель,
У дороги что стоит,
Скорость снизить мне велит?
Дорожный знак
ОТГАДКА
Вот дорожная загадка:
Как зовется та лошадка,
Что легла на переходы,
Где шагают пешеходы?
Зебра
ОТГАДКА
Что за тёмная дыра?
Здесь, наверное, нора?
В той норе живёт лиса.
Вот какие чудеса!
Не овраг здесь и не лес,
Здесь дорога напрорез!
У дороги знак стоит,
Нам о чём он говорит?
Тоннель
ОТГАДКА
У него суровый норов —
Длинный, толстый, словно боров,
Он залег у перехода,
Защищая пешехода.
Лежачий полицейский
ОТГАДКА
Предупреждает этот знак,
Что у дороги здесь зигзаг,
И впереди машину ждёт
Крутой…
Опасный поворот
ОТГАДКА
Стой! Машины движутся!
Там, где сошлись пути,
Кто поможет улицу
Людям перейти?
Светофор
ОТГАДКА
Красный круг, а в нем мой друг,
Быстрый друг — велосипед.
Знак гласит: здесь и вокруг
На велосипеде проезда нет.
Езда на велосипедах запрещена
ОТГАДКА
Переезд есть впереди —
Тормози и подожди:
Он опущен — ход сбавляй,
А поднимут — проезжай.
Шлагбаум
ОТГАДКА
Круглый знак, а в нем окошко,
Не спешите сгоряча,
А подумайте немножко,
Что здесь, свалка кирпича?
Въезд запрещен
ОТГАДКА
Рядышком с шоссе лежит,
По ней транспорт не бежит.
Ну а если вдруг беда,
То съезжают все сюда…
Обочина
ОТГАДКА
Я знаток дорожных правил,
Я машину здесь поставил,
На площадку у ограды —
Отдыхать ей тоже надо.
Место стоянки
ОТГАДКА
Знак повесили с рассветом,
Чтобы каждый знал об этом:
Здесь ремонт идёт дороги —
Берегите свои ноги!
Дорожные работы
ОТГАДКА
Всё водителю расскажет,
Скорость верную укажет.
У дороги, как маяк,
Добрый друг — …
Дорожный знак
ОТГАДКА
Загадки про дорожные знаки, особенно конкретные, — довольно сложные для детей. Не секрет, что дорожных знаков на сегодняшний день так много, что далеко не каждый взрослый знаком со всеми ими, конечно, если у него нет машины, и он не заучивал их специально при сдаче экзамена на получение водительского удостоверения. Следовательно, требовать от ребенка полного их запоминания — затея тоже далеко не самая лучшая. Так как, во-первых, предусматривает неоправданное увеличения объема изучаемого материала, что может неблагоприятным образом отразиться на качестве обучения.
И, во-вторых, не имеет под собой никакой логической аргументации, ведь часть из них ребенку вообще в жизни может никогда не пригодиться.
Что же делать? Знакомить ребенка только с теми знаками, с которыми ему придется и приходится сталкиваться в жизни: всеми, что относятся к железной дороге, пешеходному переходу, а также знаками, предостерегающими о необходимости быть предельно внимательными на определенных участках дороги. В ПДД такие знаки вы найдете в группах: предписывающие, запрещающие и знаки особых предписаний.
Знакомство со всеми ими следует начинать в младшем школьном возрасте (лет с 6-7) максимально легко и ненавязчиво для ребенка, то есть с простого их называния при встрече, в игре и разговора, почему он выглядит именно так и зачем ему нужно следовать, с последующим закреплением полученных знаний в игровой форме, используя загадки про дорожные знаки.
В данном разделе онлайн собраны самые лучшие и интересные детские загадки про дорожные знаки. Совсем для малышей они, возможно, еще сложные, но для детей постарше вполне посильные.
Именно загадка как нельзя лучше акцентируют внимание школьника на деталях, позволяющих распознать тот или иной знак, поэтому даже если ваш ребенок еще не до конца уловил особенности и характерные черты каждого из знаков, загадки про них ему все равно нужно задавать. Они-то как раз (а не стишки, картинки, мультики и т. п.) и помогут маленькому человеку «расставить все точки над i», быстрее запомнить «неподдающийся» знак, а также увидеть то, чего раньше, возможно, не замечал.
Главное — не ругайте его за неудачную попытку ответить на скрытый в загадке вопрос, лучше еще раз прочтите задание, сделав логическое ударение в нужных местах, не помогло — подскажите, если уже и с подсказками никак — назовите отгадку, и в следующий раз на улице постарайтесь изучить «незнакомый» знак со всех сторон, проговорив загадку с наглядной демонстрацией тех признаков, которые в будущем должны обязательно помочь вашему чаду узнать этот знак и придерживаться его предписаний во время движения.
Вернуться в раздел Загадки по правилам дорожного движения.
|
Стихи о правилах дорожного движения Если видишь красный свет, значит переходу нет Описание: стихотворение может быть интересно родителям, воспитателям и используется для чтения детям, на занятиях для ознакомления с окружающей средой и развития речи, для ознакомления с работой светофора и безопасным поведением на дорога. 
При знакомстве со светофором педагоги часто обращаются к художественному слову и дают детям неверное представление о пешеходном светофоре. Стихи написаны авторами в то время, когда мы все слушались сигналов одного трехцветного светофора. Мы должны идти в ногу со временем. Светофоры становятся лучше. Теперь для пешеходов установлены светофоры с зелеными и красными человечками соответственно: зеленый «идти» и красный «стоп».А также светофоры со световым табло и звуком.Я хочу дружить со всеми!
Есть дорога проселочная
Мы ее не знаем.
Если ты хочешь в нем жить
Учись дружить, детка!
Есть дорога проселочная, нам пока неизвестная.
Если хочешь в нем жить, Учись, детка, дружить!
Солнце и вода – друзья
Дружба страны, города,
Знаки и дорога – друзья,
Светофор немного грустит.
Светофор, не грусти, Помоги нам перейти
Путь опасен и труден
По широкому тротуару.
Подъезжаем к перекрестку
Не можем оторвать глаз от светофора.
Он отдает приказы
Кому стоять – а кому идти вперед.
Вот зеленый свет, зовущий нас идти вперед.
А мы с мамой гуляем смело, ведь светофор свое дело знает!
День и ночь, в ненастье,
Как опытный сторож, Он выходит на дорогу, Светофор наш друг!
Звезды и земля дружат,
Реки и моря дружат
Светофор, давай дружить
Ценить дружбу!
АЗБУКА ГОРОДА
Город в котором
Мы с тобой живем
Можно по праву
Сравнить с азбукой.
Азбука улиц
Проспекты, дороги
Город дает нам
Урок все время.
Вот она, азбука –
Над головой:
Знаки вывешены
Вдоль моста.
Азбука города
Всегда помни
Не бывает
Ты в беде.
Я. Пишумов
МОЯ УЛИЦА
Здесь на почте в любое время
Есть знакомый охранник,
Он управляет всем сразу
Кто перед ним на тротуаре.
Никто в мире не может этого сделать
Одной рукой
Остановить поток прохожих
И пропустить грузовики.
Михалков С.
СВЕТОФОР
Если горит красный свет
Так что двигаться опасно.
Светло-зеленый говорит:
“Входите, путь открыт!”
Желтый свет – предупреждение:
Дождитесь сигнала движения.
Михалков С.
ИДЕМ ОСТОРОЖНО…
Город полон движения
Машины едут в ряд.
Цветные светофоры
Горят и день и ночь.
Идти осторожно
Следовать по улице
И только там, где это возможно
И только там, где это возможно
И просто перейти ее там!
А где трамваи днём
Спешите со всех сторон
Нельзя ходить зевая!
Ворон не считаешь!
Идти осторожно
Следовать по улице
И только там, где это возможно
И только там, где это возможно
И просто перейти ее там!
С.
Михалков
СВЕТОФОР
Светофоры бывают трех цветов.
Водителю ясно:
Красный свет – нельзя
Желтый – готовься
И зеленый свет – катись!
С. Маршак
СВЕТОФОР
Стой, машина!
Стоп, двигатель!
Тормозите быстрее
Шофер!
Красные глаза
Глядя прямо вперед –
Это строго
Светофор.
Он выглядит угрожающе
Пропускает
Дальше
Не пускает…
В ожидании шофера
Чуть-чуть
Снова выглянул
В окно
Светофор
В этот раз
показал
зеленый глаз,
подмигнул
И говорит:
“Можешь идти
Путь открыт!”
М. Пляцковский
* * *
У него три глаза
По три с каждой стороны
И хотя никогда
Он вообще не смотрел сразу –
Ему нужны все глаза.
Давно здесь висит.
И он смотрит на всех.
Что это?
(Светофор)
З. Мостовой
* * *
Делаем для ребят
Предупреждение:
Учим срочно
ПДД,
Чтобы не волноваться
Каждый день родители
Спокойно мчимся
Уличные водители!
Ю.
Яковлев
* * *
Там, где шумный перекресток,
Там, где машины не сосчитать
Не так-то просто ехать
Если не знать правил.
Пусть дети твердо помнят:
Он делает правильно,
Кто только на зеленый свет
Он идет через улицу!
Н.Сорокин
ЕСЛИ…
Идти по улице один
Довольно странный гражданин.
Ему дают хороший совет:
– Светофор горит красным.
Идти некуда.
Сейчас тебе нельзя!
Меня не волнуют красные огни!
Сказал гражданин в ответ.
Он идет через улицу
Не где надпись “Переход”,
Бросаю грубость на ходу:
– Куда хочу, туда и пойду!
Водитель смотрит ему в глаза:
Разин впереди!
Быстро нажми на тормоз
Помилуй меня!..
И вдруг водитель скажет:
“Мне плевать на светофоры!” —
А как ты доехал ездить?
Покинет ли охранник свой пост?
Трамвай поедет, как ты хотел?
Будут ли все ходить как могут?
Да.
.. где была улица,
Где ты привык ходить?
Невероятные дела
Это произойдет мгновенно!
Сигналы, крики то знай:
Машина прямо на трамвай,
Трамвай врезался в машину
Машина врезалась в окно…
Но нет: Стою на тротуаре
регулировщик,
Висячий трехглазый светофор,
И водитель знает правила.
Бедарев О.
ЗАПРЕЩЕНО – РАЗРЕШЕНО!
И проспекты и бульвары –
Везде улицы шумные
Прогулка по тротуару
Только по правой стороне!
Здесь пошалить, народу помешать
За-пре-ща-ет-ся!
Будь хорошим пешеходом
Разрешено…
Если ты в трамвае
И люди вокруг тебя
Ни толкаться, ни зевать
Двигайся вперед быстро.
Ездить на “зайце”, как известно,
За-пре-ща-ет-ся!
Уступите место старушке
Разрешено…
Если вы просто идете
Все равно смотрите вперед
Через шумный перекресток
Идите осторожно.
Переход на красный свет
Фор-пре-ща-ет-ся!
С зеленым даже для детей
Разрешен.
..
В.Семернин
ДЛЯ ПЕШЕХОДОВ
Объяснить должно быть просто
Молод ты или стар:
Тротуар – для транспорта,
Для тебя – тротуар!
Переходи улицу туда, пешеход
Где указанный тебе знак “переход”!
Красный свет светофора!
Путь опасен – прохода нет!
И если горит желтый свет
Он говорит готовься.
Впереди мелькнул зеленый –
Путь свободен, иди.
Где нужно перейти улицу?
Запомни простое правило:
Обратив внимание налево, сначала посмотри
Тогда посмотри направо!
Глупо думать: “Как-нибудь
Я пропущу трамвайную линию!
Никогда не забывай,
Что быстрее трамвая! опасно
Горим днем и ночью
Зеленый, желтый, красный
Наш дом светофор –
Мы три брата
Светим давно
В дорогу всем ребятам.
Мы три чудесных цвета
Ты нас часто видишь
Но наш совет
Ты иногда не слушаешь.
Самым суровым является красный свет.
Если горит: Стоп!
Дальше дороги нет
Путь закрыт для всех.
Чтоб ты спокойно прошел
Прислушайся к нашему совету: Подожди!
До скорой встречи желтый
Свет посередине.
А за ним зеленый свет
Впереди мигает,
Он скажет:
– Препятствий нет
Смело идите своей дорогой.
Коль выполню без спора
Светофор,
Иди домой и иди в школу
Конечно, очень скоро.
А. Северный
* * *
Смотри:
охранник
Стоял у нас на асфальте.
Он быстро протянул руку
Он ловко взмахнул палочкой.
Ты видел
Ты видел? —
Все машины разом остановились
Вместе встали в три ряда
И никуда не едут.
Люди не волнуйтесь
Идет через улицу.
И стоит на асфальте
Как волшебник, караул.
Все машины к одной
Они подчиняются ему.
Я. Пишумов
СВЕТОФОР
Светофоры, светофоры
Красный, желтый и зеленый…
Три веселых огня горят на всех улицах
Красный, желтый и зеленый –
Ясень и кленовые листья
Как будто в помощь светофоры
Они же висят на заборах.
Что впереди – путь закрыт?
Или уже в пути – горит лист?
Красный свет или осина?
Желтый свет или ива?
Все сигналы светлы
Осень запуталась!
И.Заграевская
ЭТО ПРОСТО ЗНАК ТАКОЙ…
Сбор-игра
Нарисован человек.
Человек копает землю.
Почему нет выхода?
Может, здесь ищут сокровища?
и старые монеты
Они в большом сундуке?
Они тут, наверное, старые
Спрятался очень жадный царь.—
Мне сказали:
– Что ты, что ты!
Здесь ведутся дорожные работы.
Ученик показывает нарисованный на плотной бумаге дорожный знак «Дорожные работы».
– С чего бы это вдруг
Стрелки по кругу?
И машины друг за другом
Они весело бегут по кругу.
Что случилось,
Действительно,
Мы как на карусели!
– Мы с тобой на площади,
Здесь нет прямой дороги.
Ученик показывает дорожный знак “Карусель”
Замечательный знак –
Восклицательный знак!
Так что здесь можно
кричать,
петь,
шуметь,
шалить?
Если бежать –
Босиком!
Если идти –
С ветром! —
Люди строго отвечают:
«Это опасная дорога.
Очень востребованный дорожный знак
Ехать тихо, осторожно.
Читая стихи, ученик показывает дорожный знак «Другие опасности»
—Смотри,
Смотри,
Какая планка впереди?!
Встанем над быстрой рекой.
А если на мостик выйдут тяжелоатлеты?!
Поднимут планку
Начнут сжимать штангу…
– Нет, –
Смеясь, ответил мой друг,
Здесь мы не встретим спортсменов.
Это просто знак
Для грузовика.
– Земля в этом месте слабая, –
Он говорит сурово
Несущий тяжелый груз
Вы испортите дорогу.
Груз будет давить на колеса –
Оставить след на дороге.
На пути будут ямы –
Не пройти, не пройти!
Ученик показывает дорожный знак “Ограничение нагрузки на ось”
Вот и знак!
Я не верю своим глазам
Для чего батарея?
Помогает ли он двигаться?
Паровое отопление?
Может в зимнюю метель
Водителям здесь надо согреваться?
Почему в летнюю жару
Знак не сняли с тротуара?
Оказалось, что этот знак
Говорит водителю:
Здесь шлагбаум – это переход.
Подождите, экспресс проедет.
Ученик показывает дорожный знак «Железнодорожный переезд со шлагбаумом»
Я. Пишумов
Светофор
Абдулмахмуд Рахимов
Помогаем надолго
Дети, друг наш – СВЕТОФОР.
Объясни без напряжения
Правила для детей.
Слушайте и помните
И всегда следуйте им.
Загорелся КРАСНЫЙ свет –
Стой, детка, выхода нет.
ЖЕЛТЫЙ свет, смотрите, он горит –
Приготовьтесь говорит.
И загорелся ЗЕЛЕНЫЙ свет –
Давай, мой друг ученый.
Помните правила дорожного движения
Как таблицу умножения!
Наш зеленый свет…
Азалия Жуланова Ханина
На широком асфальте
В форме охранника.
Он стоит под светофором
Он всех видит цепким взглядом!
Горит красный свет:
Стоп, ребята! Нет движения!
Есть движение для машин
Ждем спокойно, не торопимся!
Смотрим в глаза светофору:
Он весел, сомнений нет
Каждый цвет имеет значение
Ждем тебя – зеленый свет!
Мы пройдёмся по дорожкам
Полосатые как кошка
Мы не будем спешить
Не будем забывать об осторожности.
Ребята, вы все помните?
Идем по полосатой зебре,
В ожидании зеленого сигнала светофора
Это будет наш ответ!
Красный стоп! Будьте осторожны
Путь к желтому невозможен!
Дождитесь зеленого сигнала светофора
Безопасно ли это? – удостовериться!
Нет и Да
Аль Эф
Что такое КРАСНЫЙ СВЕТ?
– Это НЕТ и НЕТ и НЕТ –
НЕТ, не уходи, не беги,
Не ходи – стой и жди.
СВЕТЛО-ЗЕЛЕНЫЙ означает ДА,
Не зевать, господа!
ДА – ходить и идти ДА!
Подождать? – нет проблем.
Между ними ЖЕЛТЫЙ СВЕТ.
ЖЕЛТЫЙ СВЕТ – ни ДА, ни НЕТ…
Три глаза…
Штро Анна Самуиловна
У светофора три глаза.
Ну, запомни их, мой друг,
Иди по улицам, чтобы поскорее
Ты смог сделать это сам.
Вот красный глаз… Ты его боишься!
Когда он горит, нет пути.
Мигает желтым — будьте готовы!
Зеленое свечение — вперед!
Светофор
Братислава
Пока никто не знает
К чему снится светофор
Но для меня нет тайны!
Когда загорается красный свет
Ему снится, что все умрут
Хотя бы на несколько минут.
И он включает желтый свет,
Когда немного раздражает
И хочет что-то изменить –
Беги, прыгай, зови.
Когда горит зеленый свет
У светофора бодрый взгляд:
Дал разрешение
А мне приснилось движение.
И если наш светофор сломался,
Ему ничего не снится.
Светофор
Галина Томашевская 2
Машины ездят туда и обратно.
Светофор моргает, не устал.
Если сломается
людям это не понравится
И будет много аварий.
Настоящий охранник!
Он зря не моргает –
ездить помогает
Светофор – хороший надежный друг.
Его встречают жители со всех сторон:
Папы, мамы, школьники, малыши,
Тот, что утром спешит в детский сад.
Кому идти, кому стоять? –
Цвета помогают понять.
Светофор как на ладони
Чтоб никто не попал в беду!
Даже если вы спешите по делам,
Остановитесь перед знаком «зебра».
Соблюдай правила дорожного движения!
Не гони быстро по шоссе!
Машины ездят туда-сюда.
Светофор моргает, не устал.
Если он сломается,
людям это не понравится.
И будет много аварий.
Светофор стоит как часы,
Настоящий сторож!
Он зря не моргает –
Ездить помогает
И от бед спасает!
Цвета светофора для пешеходов
Галина Тютюгина
Красный, желтый и зеленый
мы должны знать о них все
Старый и молодой цвет светофора,
надо четко различать.
Красный свет – стоп
повернуть направо, повернуть налево.
Желтый свет – ты переждешь
пешеход, что впереди?
Да-а-а – зеленый… И народ
поспешил вперед, вперед, вперед.
Светофор
Игорь Ефремов
Я знаю одно
У него три глаза!
Он висит над дорогой
Строгих слов не говорит
И лишь моргает глазами
Но все понимают! –
К ПДД
Просит уважения!
Светофор
Иван Радион
Давайте споем хором ребята:
Мы светофорные друзья.
Он, как Солнце, верный друг:
Луч света вместо рук.
Красный свет – стоим в ответ,
Привет проходящим.
Если виден желтый свет, совет
Приготовьтесь.
Впереди зеленый свет
Проходи или проезжай.
Но оглянитесь вокруг
И нам повезет.
Кто светофору не друг,
Тот себе горе готовит.
Ценю настоящую дружбу:
Привет! – Я скажу ему.
Правила дорожного движения
Ирина Гурина
Светофор с красными глазами
Он смотрел на меня.
Я стоял и молча ждал
Потому что я точно знал:
Если горит красный свет
Пешеход всегда стоит.
Если увидишь красный свет
Это значит – движения нет!
Машины проехали мимо
И тихонько зашуршали шины.
Трактор ехал, тарахтел,
За ним ехал самосвал,
Длинномерный лесовоз
По дороге бревна возили.
Желтый свет горит под красным:
Ехать по-прежнему опасно!
Движение стало замедляться
Чтобы расчистить дорогу.
Загорелся жёлтый свет
Никому нет пути.
Пешеходы не идут
И машины тоже ждут!
Светофор мигнул и – время!
У него загорелся зеленый глаз!
полосатый переход
Пешеходы ждут разные:
Мама гуляет с коляской
Дама гуляет с собачкой
Малыш несет игрушку
Старик ведет старушку,
Две девочки гуляют
машины спокойно ждут.
Горит зеленый свет
Как будто он говорит:
– Пожалуйста, идите.
Только не беги!
А если на трассе
Скорая помощь завоет,
Ты ее пропустишь
А потом просто поехали!
Зеленый – безопасно,
А вот красный опасен.
Зеленый – идем
И желтый с красным – ждем!
Светофор
Зинаида Березина-Хрущ
А у нас недавно
Перед домом стоит светофор.
Горит день и ночь
Все стараются помочь.
Если загорится красный
Не смей спешить.
Все знают этот красный цвет. –
Опасно на дороге.
И не гонись за желтым
Просто стой и жди.
Мама за руку – а мы ждем.
Все люди с нами
Терпеливо ждем зеленого
Чтобы двигаться вперед.
А вот и зеленый! Скоро!
Он подмигнул: – Терпеть не можешь!
Скоро цвет на светофоре
Снова сменить на красный.
Светофор
Клара Жабова
Кто из нас может похвастаться
Что у третьего глаза?
Кто, не зная забот,
Неизменно одноногий
И стоит без суеты
Полный гордой красоты?
Если бы я только мог так стоять
Моргни желтым глазом.
Красная вспышка –
Стоп, замри!
Ничего не говори,
Подожди
А может быть сейчас
Блеск зеленых глаз!
Светофор
Любовь Алейникова
Я, очень строгий светофор,
Обслуживаю на перекрестке
Любой водитель меня знает
И пешеходы тоже.
Я дежурю день и ночь
Без выходных
Мои глаза не знают сна
Не переставай моргать.
Пешеходу разрешаю
Идти только на зеленый свет
А если я мигну красным
Идти нельзя! Ты, мой бан!
Светофор
Людмила Зайкина 2
Часовой стоит на страже
Он строгий и очень важный.
Он стоит здесь
Путь откроется – безопасно.
Он готов рассказать всем
Почему он трехцветный.
Ты сегодня пешеход
Перед ним притормози.
Загорится КРАСНЫЙ свет
Остановиться на месте – НЕ ДВИЖАТЬСЯ!
ЖЕЛТЫЙ, совсем не зря,
И совершенно НЕБЕЗОПАСНЫЙ!
-Приготовьтесь.. подождите..-
На ЗЕЛЕНЫЙ ПРОХОД!
Светофор
Марина Новицкая 13
Разноцветные три круга:
КРАСНЫЙ светит – ПОДОЖДИТЕ
И на ЖЕЛТЫЙ – СТОП, мой друг,
Светофор дает совет
Как перейти дорогу.
Пешеход в этом деле
Лучшего друга не найти!
Загадка о светофоре
Ника Ребровская
Вы меня сразу узнаете:
У меня три ясных глаза.
Если я включу красный глаз –
Я запрещаю вам идти дальше.
Жёлтый – готовься
Здесь лишних слов не нужно.
Я светло-зеленый
Я разрешаю вам двигаться.
В удачи, удачи!
Не забывайте о сигналах!
Детям о светофорах
Николаева Елена
Смотрим: горит – зеленый,
Так что всем можно идти!
Даже если ты котенок
Путь впереди свободен!
А теперь смотри – КРАСНЫЙ!
Светофор нам зажег,
Вот, теперь ехать ОПАСНО,
Переходу значит нет! О светофоре
Николаева Елена
Для порядка на дороге
Давно установлено:
Замечательно высокий…
Что это? – СВЕТОФОР!
Мигает КРАСНЫЙ глаз –
СТОП! СТОП, как часовой!
ЖЕЛТЫЙ свет предупреждает:
на дороге – ни ногой!
И ЗЕЛЕНЫЙ – УМРИ!
Путь впереди свободен!
Светофор
Николай Пунько
Красный цвет для помидора.
Красный свет – на светофоре,
Он нас предупреждает –
Дальше пути нет!
желтый цвет, желтый цвет,
И горят светофоры.
Желтый свет говорит мне:
“Будь осторожен! Привет!”
Зеленый цвет, зеленый свет –
Нет преград для движения!
Светофор сказал мне: “Иди!
Счастливого пути!”
Светофор
Лукоева Оля
На перекрестке двух дорог
Стоит красавец с разными глазами.
Он совсем продрог на ветру
Вероятно, он одинок.
Глаза его полны любви
Но смотрит он на прохожих властно:
Зеленый подмигивает – иди,
“Стой!” скажем красный.
И вдруг пожелтеет
Тогда будь очень осторожен
И не спеши догонять друзей –
Твой глаз совсем не точен.
Красавчик знает все марки
Мопеды и автомобили.
Горит днем и в темноте,
Предлагает жить только на свете.
Он призывает не шутить
Со скоростью, следуй за светом.
Чтоб нить жизни не оборвалась
Иди на зеленый!
На перекрестке светофор
Наш вечный страж, не спит,
Его светлый взор не гаснет.
..
Пусть растет его доверие!
Светофор-2
Оля Лукоева
По дороге ругаемся, спорим,
кто теперь поедет первым?
всех рассудит светофор –
у него стальные нервы.
Он на ветру, в снегу и в зной,
перекресток сторожит,
от безумия людей иногда
Защищает красным светом.
Он трехглазый и разноцветный,
ты должен слушаться его
только зеленый свет
есть движение.Быть живым!
Не стесняйся, красный глаз
запрещает идти. Останавливаться!
Не игрушечная жизнь, для тебя
плохо быть в ремонте.
Все хотят светофора
и здоровья и успехов,
потому что давно
служит людям не для смеха.
Светофор
Ольга Борисова 5
Этот бдительный светофор
Не создает заторов.
Уход за машинами
Он ведет их.
Если он подаст желтый свет,
Тормоз – движения нет,
Дождитесь следующего сигнала
Желтый вас предупредил.
Если замигает красная лампочка
За движение – запрет,
И он загорится зеленым
Путь свободен – все вперед!
Что за чудо – светофор!
На дорогах – проводник,
Чтоб машины твердо знали
Пешеходов пропустили.
светофоров7 30017
Ольга Шалимова
Две дороги Crossroads
внезапно сложенный вместе
прошептал только с наперстями,
сбежал в разы раньше один
, у них есть одна известная точка –
, когда будет мы снова встречаемся?
А может быть, никогда!
А может и не точка?
Ну а все остальные?
Тем, кто ходит и бегает
На одной из двух дорог,
Чтобы они могли сбить друг друга с ног
Примите столкновение!
Как ведут себя друг друга
В жизни предупредите их?
Кто-то должен сказать –
Кому идти и идти
А кому-то – ждать!
И тут на перекрестке
Был светофор
Он очень строгий, конечно.
Но идти против
Его мнение не стоит –
Жизнь дороже!
Вред это ерунда!
Его красный глаз запретный
Путь вперед преграждает –
Не спеши, хоть жизнь и напрасна,
Но ждут тебя дома
Вся семья живы и здоровы!
А зачем мешать другим
Продолжать свой путь живым?
Желтый глаз говорит закончить
Освободи дорогу другим!
Если помнить правило
Мы все будем жить долго!
Наконец-то зеленый свет
Наш светофор расцвел –
Если ты прислушался ко всем советам
Вот и дорога перешла!
Добрый и радостный светофор
Кто успел всех порадовать
И чудесная улыбка
Подарок пешеходам!
Загадка о светофоре
Сергей Вахлярский 2
Если тебе не хватило ума
Потрать немного времени
(Подожди еще немного,
Чтоб дорога была пуста)
И жми газ в пол,
И, вперед, ты помчишься, как зверь,
Даже хотя он просигналил: “Нет”,
В том устройстве желтый свет –
Вы попадете в беду.
Ведь возможно, что и сейчас,
Справа тоже нажимаем на газ.
Напомнил про устройство
Под заголовком…
Светофор
Тамара Второва
Давно в пути
Светофор помогает
регулирует движение, везде есть жизнь
И машины и пешеходы,
Он стоит на перекрестке:
Если горит красный свет –
Стоп! Опасно, говорит!
Если впереди желтый,
Подожди немного
И горит зеленый свет
Здесь нет опасности
Смело иди своей дорогой
И при этом не забудь –
Светофор
Светофор
Как друг
подмигнуть!
Загадка о светофоре
Татьяна Гете
У него есть все
Три глаза,
Но не все
Открылся сразу.
Если красный
Глаз открыт
Это значит
Злится-
На ходу
Вперед
Разрешение
Не дает!
Открывает
Желтый глаз-
Будь осторожен
Сейчас-
Подожди зеленый
Цвет глаз.
И я увидел-
Тут же сразу
можно идти
И идти!
И счастливых
Путей!
Светофор
Шаламов Андрей Владимирович
Он регулирует движение
На перекрестке, сверху,
Одиноко стоящий на холме
Полный суровой красоты
Твоей железной ногой
Он твердо стоит на земле
Показывает нам с тобой
Когда нам пора идти.
Зеленый, если горит
Переходишь дорогу
Здесь закрыт путь для всех машин,
Но все же оглянись!
А если красный вспыхнул,
Ты подожди немного
Он запретил нам ехать,
Он уступил машинам.
Если желтый дал ответ,
Настал опасный момент:
Какой свет зажжется для нас,
Зеленый или красный?
Зеленый нас позовет в дорогу,
И красный строго встретит.
Так жизнь идет по дороге,
Пусть все заметят.
Ты всегда переходишь дорогу
Осторожно, здесь опасно!
Всегда оглядывайся
И все будет отлично!
Светофор
Аксенова Эльвина
Раньше вместо светофора
На перекрестках были камни.
Мол, тебе не обязательно туда идти.
Идите сюда, люди.
Вместо красного, рисунок
Змеиная пасть!
Если ты пройдёшь на красный свет,
То судьба тебе – бездна..
Вместо желтого, например,
Нарисовали простую лошадь.
Не уходи, мой друг, налево,
Лучше оставайся здесь.
А справа – кленовый лист,
Как пять, открой!
Это означает, что горит зеленый свет.
Он говорит, что путь свободен!
А теперь на перекрестке
Вместо камня светофор.
Живи сейчас легко и просто!
Делай, как он просит!
светофор
Юрий Гашинов
Наш чудесный трехглазый друг,
Он моргает во все стороны.
И его задача строго
Безопасная дорога.
А вот и красный свет
Все водители запрещены.
Есть возможность расслабиться
А потом продолжать.
В окне мелькнул желтый свет,
Приготовься немного
Но летит, прохожий спешит,
Не хотим его пугать.
Зебра здесь? Вранье!
Значит работает правильно.
Начался поток машин –
Зеленый свет разрешен.
Есть приказ, потому что
Должен следовать за ним.
Показал Валеру Дане
Светофор с тремя глазами
Что смотрит почему-то в сторону
Прямо в поток
И они обязательно
Идут на сигнал Зеленый .
Дэн пришел к выводу:
“Светофор сошел с ума!”
И пожаловался матери.
Но она сказала Дане:
“Не спеши делать вывод –
Светофор для машин.
Значит пешеход должен
Делай наоборот!
Для машин загорится Красный –
Пешеходы в безопасности!
Для автомобилей зеленый свет –
Пешеходов нет!
Если загорится желтый
Подождите какой из них включится позже.
Больше Даню отныне
Не обманывай светофор.
У нас есть хороший друг
Похожий на доброго великана!
Знай: у него три глаза –
Не бойся никого.
Утром, днем, во мраке ночи
Горят все один за другим.
И у каждого свой цвет
Чтобы дать нам совет в пути.
Если желтый горит свет-
Скажи собираться
На зеленый нам пора
Счастливого пути всем!
И загорится Красный , вдруг
Подожди, друг!
Плохо быть придурком
Надо ценить жизнь!
Друга зовут “светофор”
Бессловесный разговор
Он давно с людьми,
Никогда не подведет.
Мы должны слушаться его
И мы не боимся дороги!
На переходной полосе
На обочине
Зверь трехглазый, одноногий,
Неизвестная порода DIV_ADBLOCK98″>
A ЗЕЛЕНЫЙ глаз –
Для нас:
– CAN! Вот как он говорит
Тихий светофор.
Легко, без стресса
(Просто подмигивает глазом)
Регулирует движения
Те, кто идут и идут!
Светофор горит красный
И пошел поток машин
Значит, путь станет опасным!
Не спеши на дорогу!
На машинах, на дороге
Присмотрись!
И побудь еще немного:
Будет желтый впереди.
Ну а после загорится,
Как трава зеленая , свет!
Нужно еще раз убедиться
Что вокруг нет машин.
Проверьте дорогу слева.
Посмотрите направо.
И, шагая по “зебре” смело,
Спасибо светофору!
Светофор строгий (Ирина Гурина)
Светофор строго сказал нам:
– Осторожно, здесь есть дорога!
Не играй, не шали
Просто стой и смотри!
Наверху горит Красный :
Красный свет всегда опасен!
Поездка на тракторе и трамвае
Эй, водитель, не зевай!
Белая зебра – переходы:
Пешеходы ждут.
Светофор нам четко сказал –
Красный свет – ехать опасно!
Светофор нам подмигнул
желтый он моргнул глазами.
желтый свет и красный свет :
Еще никак!
Светофор стоит на страже
Он даже не спит по ночам.
Сигналы светофора
Цвет зеленый –
Давай!
Желтый –
Подождите немного.
Ну а если Красный –
Стоп!
Проход опасен!
Три чудесных огня
Вам в помощь
Путь опасен
Горим день и ночь
Зеленый , Желтый , Красный.
Наш дом – светофор.
Мы три брата
Мы светим давно
В дорогу всем ребятам.
Мы три чудесных огонька
Ты нас часто видишь
Но наш совет
Ты иногда не слушаешь.
Самый строгий Красный свет .
Если горит
Стоп! Дальше дороги нет
Путь закрыт для всех!
Чтоб ты спокойно прошел
Прислушайся к нашему совету:
– Подожди! До скорой встречи желтый
Свет посередине!
А за ним зеленый свет
Мигает впереди.
Он скажет:
– Препятствий нет
Смело идите своей дорогой!
Ты будешь подчиняться беспрекословно
Сигнал светофора,
Иди домой и иди в школу
Конечно, очень скоро.
контроллер светофора
Стой, машина!
Стоп, двигатель!
Тормозите быстрее
Шофер!
Красный глаз:
Глядя прямо вперед –
Это строгий светофор.
Грозно выглядит
Пропускает
гонит
Не пускает.
В ожидании шофера
Чуть-чуть
Снова выглянул
В окно
Светофор
В этот раз
показал Зеленый глаз,
подмигнул
И говорит:
«Можешь идти
Путь открыт!»
Два гнома
У дороги в доме
Ни сада, ни веранды
Живут гномы
Два славных человека
В домино не играют
В пятнашки или в прятки,
И целыми днями смотрят в окно:
Все в порядке там?
Гном зеленый говорит:
– Все тихо.Путь открыт!
Если нет Красный –
Так что путь опасен!
День и ночь темные
Окна в нем не гаснут:
Вот идет гномик зеленый ,
Вот появился красный -й.
У людей есть важное
И тяжкий труд
Нерадивым гражданам
На переходе моргни!
Наш друг светофор
красный , желтый и зеленый ,
Он пялится на всех.
Перекресток занят
Проблемный светофор.
Идут старики и дети
– Не беги и не спеши.
Светофор для всех
Верный друг и брат.
На светофоре
Переходим улицу.
И водители кивают нам:
“Давай, подождем.”
На Красный горит – никак,
На желтый – ждите.
Когда горит зеленый свет,
Bon Voyage
Трое друзей
Три друга-пешехода в любое время года
Красный свет твой первый друг –
Деловито строгий.
Если он вдруг загорелся –
Дороги нет.
Желтый Свет твой второй друг
Дает дельный совет:
Стоп! Внимание утро!
Ждите новых сигналов!
Третий друг моргнул вам
Его зеленый свет:
Давай! Нет никакой угрозы!
Я гарант этого!
При пересечении территорий
Проспекты и дороги
Советы от этих трех друзей
Делай все вовремя.
Сайт “Мама всё может!” собрал самые интересные стихи о правилах дорожного движения для детей.
Они помогут малышам запомнить правила дорожного движения. А чтобы сделать обучение еще интереснее, мы подготовили стихи в картинках.
Читает книгу глупый слон
На самом мосту
И не знает, что он
Рискуя головой.
Вы должны слушать без возражений.
Светофорные показания:
Нужно ПДД
Выполнить без возражений.
Везде и везде правила, их нужно знать всегда:
Без них корабли не отплывут от гавани.
Полярник и летчик отправляются в полет по правилам.
У водителя и пешехода свои правила.
Как таблица умножения, как урок
Запомни ПДД наизусть!
Просто так по городу не ходят, по улице:
Когда не знаешь правил, легко попасть в беду.
Всегда будьте осторожны и помните заранее:
У водителя и пешехода свои правила!
На любом перекрестке
Нас встречает светофор
И стартует очень легко.
Разговор с пешеходом:
Светло-зеленый – давай!
Желтый – лучше подождать!
Если горит красный свет –
Значит,
Двигаться опасно!
Стой!
Пусть трамвай проедет
Наберитесь терпения.
Изучите и соблюдайте правила дорожного движения.
И проспекты и бульвары –
Везде улицы шумные
Прогулка по тротуару
Только по правой стороне!
Здесь пошалить, народу помешать
За-пре-ща-ет-ся!
Будь хорошим пешеходом
Разрешено…
Если ты в трамвае
И люди вокруг тебя
Не толкайся, не зевай
Быстро вперед.
Ездить на “зайце”, как известно,
За-пре-ща-ет-ся!
Уступи место старушке
Разрешено…
Если вы просто идете
Все равно смотрите вперед
Через шумный перекресток
Идите осторожно.
Переход на красный свет
За-пре-ща-ет-ся!
С зеленым даже для детей
Разрешено…
Есть подземный переход
И эстакада.
На нем идем смело
Он спасет от машин!
Колеса спешат
На пути к.
Над дорогой
Ноги трясутся.
Это я иду
Беги!
Это я бегу
На коне!
Я и сижу
Я бегу!
А я сижу
В бегах!
И катаю машины
И катаю
Куда хочу!
Здесь на посту в любое время
Ловкий часовой дежурит.
Он успевает все сразу
Кто перед ним на асфальте.
Никто в мире не может этого сделать
Одной рукой
Остановить поток прохожих
И пропустить грузовики.
Светофор – друг дороги-
Все вокруг правит.
Красный свет — это угрожающее зрелище.
Он представляет опасность.
Если вот так горит свет
Так что, как солдат, стой!
Здесь на посту в любое время
Дежурный ловкий – часовой.
Он успевает все сразу
Кто перед ним на асфальте.
Никто в мире не может этого сделать
Одной рукой
Остановить поток прохожих
И пропустить грузовики.
Зебра живет в Африке
Очень полосатая.
Пить воду, жевать траву
Хочет порезвиться.
А на нашей улице
Здесь на перекрестке
Как зебра в самый раз –
Переход в полоску.
Посылает зеленый луч света
Он тебе как мать.
Взяв за руку, протянет
Прямо по полосам.
Если знак в красной рамке –
Значит – так делать нельзя!
Значит – акция опасна!
Послушайте его, друзья!
Вы должны слушать без возражений.
Сигнал светофора.
Нужно ПДД
Выполнить без возражений.
Это все вам подтвердит.
Добрый доктор Айболит.
Спрятанные под снегом газоны с травой,
Скользкие автомобили на асфальте.
Лед покрыл русло реки
Медвежонок Тедди на коньках.
Только едет не на кошке:
Вышел на улицу с палкой в руке.
Вдали едут машины.
Зимой машинам трудно тормозить,
Шины будут скользить по снегу.
Доколе, дети, тут хлопоты?!
Есть катки и пруды для хоккея.
Просто наденьте скейтерские ботинки
Весь день лед будет петь под вашими ногами.
А тротуар – опасный каток,
Нам нужно вернуться во двор, мой друг.
Пешеход, пешеход
Помните о переходе!
глубоко под землей,
Как зебра, земля.
Знай, что только переход
Спасет тебя от машин!
Здесь на посту в любое время
Дежурный ловкий – часовой.
Он успевает все сразу
Кто перед ним на асфальте.
Никто в мире не может этого сделать
Одной рукой
Остановить поток прохожих
И пропустить грузовики.
Там, где шумный перекресток,
Там, где машины не считаешь
Не так просто ехать
Если не знать правил.
Пусть дети твердо помнят:
Он делает правильно,
Кто только на зеленый свет
Он идет через улицу!
Там, где шумный перекресток,
Там, где машины не считаешь
Не так просто ехать
Если не знать правил.
Пусть дети твердо помнят:
Он делает правильно,
Кто только на зеленый свет
Он идет через улицу!
ПДД,
Все без исключения
Животные должны знать:
Барсуки и свиньи,
Зайцы и тигры
Пони и котята.
вы тоже ребята
Все они должны быть известны.
Тормозной привод. Останавливаться!
Перед вами знак запрета.
Этот знак самый строгий
Чтоб ты не вляпался в кашу.
Вы должны следовать знаку
“Под кирпич” не звонить.
Выносим ребятам предупреждение:
Срочно учите ПДД,
Чтоб родители каждый день не волновались,
Чтоб спокойно гоняли уличные водители!
Город, в котором мы с тобой живем
Можно по праву сравнить с букварем.
Азбука улиц, проспектов, дорог
Город все время дает нам урок.
Вот она, азбука, над головой:
Над мостовой висят таблички.
Всегда помни азбуку города
Чтоб с тобой беда не случилась!
Детская площадка возле дома
По Правилам – жилая зона.
Водителю подскажет знак –
Во дворе – будь бдителен.
Езжайте тихо, осторожно
Паркуйтесь, где можете.
Нарисован человек.
Человек копает землю.
Почему нет выхода?
Может, здесь ищут сокровища?
и старые монеты
Они в большом сундуке?
Они здесь, наверное, старые
Спрятался очень жадный король.
Мне сказали: «Что ты, что ты!
Здесь идут дорожные работы!”
Круглый знак в виде шара
Запрещает движение.
Он не пройдет на матч
Кто нарушает правила.
Правила дорожного движения
Не так уж и сложно
В жизни только правила
Очень нужен каждому.
Замечательный знак –
Восклицательный знак!
Так что здесь можно кричать
Петь, шуметь, шалить?
Или беги босиком!
Или плыть по ветру!
Люди строго отвечают:
“Это опасная дорога!”
Очень востребованный дорожный знак
Езжайте тихо, будьте осторожны!
Здесь на посту в любое время
Ловкий часовой дежурит.
Он успевает все сразу
Кто перед ним на асфальте.
Никто в мире не может этого сделать:
Одной рукой
Остановить поток прохожих
И пропустить грузовики.
Закрученная голова
Круговым движением.
Дети играли –
В парке развлечений.
И водитель не играет –
В круговом движении
Путь продолжается по стрелке –
Правила дорожного движения.
Санки, лыжи и коньки
Скрасим зимние дни.
Но езжай, ясно
Тебе нужно быть в безопасном месте.
Разговор с журавлем на расстоянии
На каком-то иностранном языке.
Звучит потрясающе:
“Вира! Майна!
Вира! Майна!
“Майна” – груз пошел вниз.
“Вира” – он повис наверху.
Кран прекрасно понимает.
Опускает, поднимает. крановщик говорит
Выполняется одновременно
Автомобили тоже должны кушать
Бензин, газ заправлять.
А то не поедет, слушай,
Без горючего чихать начнут.
От врача рецепт и справка,
Не помогут, не спасут.
Спасение – АЗС – АЗС,
Бензин нальют, тебя, только здесь.
Девочки и мальчики,
Все без исключения,
Изучите правила
Дорожного движения!
Вынесли ребятам предупреждение:
«Срочно учите ПДД!
Чтобы не волноваться
Каждый день родители
Спокойно мчаться
Уличные водители.
Папа едет на охоту
Едет на Ниве – “Русском Джипе”.
Внезапно схватился за голову
Я забыл свой пистолет – вот я!
Только направление,
Не могу вернуться домой
Мама сказала папе
Что торопится он зря.
Красный — «Стой!» “Приготовься!” – желтый.
И зеленый свет “Вперед!”
Будь осторожен и настойчив
Не беги – жди сигнала!
Он увидел ее снизу лестницы Прежде чем она увидела его.Она начинала спускаться, Оглядываясь через плечо на какой-то страх. Она сделала сомнительный шаг, а затем расстегнула его. Подняться и снова посмотреть. Он сказал Подойдя к ней: «Что ты видишь Всегда оттуда, наверху, потому что я хочу знать. Она повернулась и опустилась на свои юбки при этом, И ее лицо изменилось с испуганного на угрюмое. Он сказал, чтобы выиграть время: «Что ты видишь?» Подъем, пока она не сжалась под ним. — Я сейчас узнаю. Ты должна сказать мне, дорогая. Она вместо себя отказала ему в любой помощи С малейшим напряжением шеи и тишиной.Она позволила ему посмотреть, уверенная, что он не увидит, Слепое существо; и некоторое время он не видел. Но в конце концов он пробормотал: «О», и еще раз: «О». — Что это… что? она сказала.
Стерлинг Браун (1903-1989)
Сильный мужчина
Каунти Каллен (1903-1946)
Субботний ребенок
Инцидент
Пол Лоуренс Данбар (1872-1906)
Мы носим маску
Цветные солдаты
Призрачный дуб
Фрэнсис Эллен Уоткинс Харпер
(1825-1911)
Аукцион рабов
Мать-рабыня
Похороните меня в свободной земле
Политика тети Хлои
Роберт Хейден
Фредерик Дуглас
Лэнгстон Хьюз (1902–1967)
Детские стишки
Крест
Наступает цветной час
мечты
Я тоже пою Америку
Пусть Америка снова станет Америкой
Карусель
Предупреждение!
Что происходит с отложенной мечтой?
Вниз, где я
люфт блюз
Я мечтаю о мире
Джеймс Велдон Джонсон (1871-1938)
Пятьдесят лет, 1863-1913
Поднимите каждый голос и пойте
Клод Маккей (1891-1948)
Америка
Белые дома
Если мы должны умереть
Соджорнер Трут (1797-1883)
Разве я не женщина?
Боб Бич
Рождество в этом году наступило рано
Страйдер “Арканзас” Benston
Ода Джимми Ли
Пусть ваши руки всегда будут заняты
Джоан Дрезнер Бернштейн
Маленькая девочка из Литл-Рока
Маргарет Блок
Голосуй или умри
Если не голосуешь, не плачь
Справедливость и Джайв (Историческая поэма американского правосудия)
Для моих молодых черных братьев
Нина Боал
Меридиан Тюрьма
Джулиан Бонд
посмотри на эту девушку
Я тоже, слышу, как Америка поет
Поэма о Конни Карри
Джойс Браун (16)
Дом Свободы
Чарли Кобб, Борозды (60-страничный буклет)
Борозды, весна ’67
Л.
А. Порядок вещей, август 1965 г.,
.
Память, лето ’65
Lie Still Unhappiness Hush, весна ’65
А если
Девиз! лето 65
And Soft Sweet Breezes, весна ’65
Night Storm, Атланта весна ’65
Песня рабыни, май 1965 г.,
.
Бирмингем 1963, зима 66
First Views of the Going, Brandon MS зима 1963
Зарисовки персонала округа Лаундс, 3 мая 1966 г.
Для Сэмми Янга, зима 66-го
#80 Хайку, Тугалу ’66
Мобильный 1964, март 66
В бороздах мира
Меконсиппи #1
Во Вьетнам, Ханой, апрель 1967 г.
Разве это не паз! Атланта
Питер Коппельман
Гражданские права, лето
Марш за гражданские права
Фатима Кортес-Тодд
Отдыхать в безопасности и быть сытым
Эдвард Инглиш (Сельма А.Л.
студент)
Это Африка
Это моя Глория
Раз-два
Филадельфия — это свобода
Палаточный городок
Это терпение
Чарльз Фагер
При встрече с госпожойСептима Пуансетт Кларк
Джерри Фарбер
Песня либералов
Сэм Фридман
Мимеограф
Два-два-девятнадцать шестьдесят
Бетти Гэмбл
Мольба матери
Лулу Уэстбрук Гриффин
Америкус, Джорджия, шестьдесят три,
Воспоминания о частоколе
По’Мэн
Быть
Двигайся дальше
Улыбнись
Вера
Правосудие пусть стоит
Однажды в сказке
Мартин Л.
Кинг и Элвис, «КОРОЛЬ» РОКА
Struttin ‘прямо вверх
Дискриминация среди цветных/черных по оттенку тона кожи
Винсент Хардинг
Свет в асфальтовых джунглях
Брюс Хартфорд
Митинг избирателей в Миссисипи
Гренада Март #107
Кейси Хейден
Об организации
Глория Ларри Дом
Сельма, 1965 год.
Уилл Инман
Зеркало на юг (для Эммета Луи Тилля)
Абдул Азиз Хаалис (Джан Лейтон
Триггс)
Песня на улице Миссисипи в округе Хайндс
Парчман Сотовый
Песня для Чарли
1961 Убежище Джексона
Стив МакНиколс
Момент молчания
Тамам Трейси Монкур (Трейси Симс)
Пожалуйста, встаньте, настоящая Америка!
Эй, Америка, “Прояви уважение к имени Бога!”
Мой маленький огонек
Боб Мозес
Deep Black ‘Сиппи Вилли
Грегори Орр
Демонстрация
Одиночное заключение
Зелли Рейни Орр
Мы едины
Америка
Пегги Троттер Даммонд Присели
Есть такие, как Джон (ода Джону Льюису)
Она.
Ей. Ее. (дань уважения Рут Бадер Гинзберг)
Рассказывая
Боб Мозес … один из нас
Голосование
Бернис Джонсон Рейгон
Песня Эллы
Стивен Роуз
Камни кричали
Джозеф Руджерио
Темная ночь
Сью [Лоренци] Соджорнер
Фанни Лу… женщина, которая
Джейн Стембридж
Г-жа.Хамер
Дети
Автоматика
Флейта
Об Иисусе
Рита Уокер
Стихотворение Риты Уокер
Молли Линн Уотт
Доктор Кинг выглянул
Обновление гражданских прав
Баллада о Джимми Ли Джексоне
Пленник
Гоночный рифф
Округ Фейетт Теннесси
Внешний агитатор N *****-любовник Commie
Дорожные знаки Теннесси 1963
На чьей вы стороне?
Инструкции на Rev.Дом Риба (1965)
Билли Холидей поет “Strange Fruit” (1958)
Адвокат защиты
Аннет Джонс Уайт
Массовое собрание в Олбани, Джорджия
Бернис Рейгон (Повторное посещение)
Зазеркалье самостоятельно
Патио Фишио
О голосовании
SNCC и Порты Юго-Западной Джорджии
SNCC Реюньон
Джим Уильямс
Что тогда?
Страстный для Медгара
Роберт Ф.
Уильямс
толкатель человек
Роб Вуд
ФРЕДМ
Боб Зеллнер
Винсенту и Розмари Хардинг
Нэнси Леви Арнез
Почему ты нас не любишь?
Быть черным в Америке
Продолжайте нажимать
Молитва коричневого ребенка
Бирмингем
Встал
Уволенный Блюз
Блюз бедности
Что такое негр?
июнь Бриндель
Дорога из Сельмы
Никки Джованни
Роза Паркс
Анжела Джексон
Миз Роза едет на автобусе
июнь Иордания
Джим Кроу: Продолжение
1977: Поэма для госпожиФанни Лу Хамер
В память о Мартине Лютере Кинге-мл.
Майк Келлин
Хартман Тернбоу
Юсеф Комунякаа
Рыцари Белой Камелии и Дьяконы Защиты
Одре Лорд
остаточные изображения
Наоми Лонг Мэджет
Столетие Алабамы
Мидуэй
Ева Мерриам (1916-1992)
Стихи о расе и Джиме Кроу
Вчерашний всадник
Джим Кроу
Кандидат от либералов из Миддлроуд говорит:
Белая сестра
Деньги Миссисипи (Эммет Тилль)
Таскалуса-роуд (Аутерин Люси)
Стихи о бойкоте автобусов в Монтгомери
Автобусный бойкот
Монтгомери Алабама
Следы завтрашнего дня
Восход солнца утром
Пожилая гуляющая женщина
Беатрис М.
Мерфи (1908-1992)
Для любой негритянской молодежи
Присяга на верность
Отказ от ответственности
Даже среди воров
Мы не одни
Сроки для чудес
негритянский хор
Некролог
Сара Р.
Сара Р. на 80-летии Джи
Ф. Фарли Рагланд
Садись, Чилун!
Ричард С. Рэймонд
Определения Дикси
Дадли Рэндалл (1914-2000)
Баллада о Бирмингеме
Букер Т.и В.Е.Б.
Афаа Майкл Уивер
Литл-Рок 9
Жаклин Вудсон
12 февраля 1963 г.
Энн Секстон (1928–1974) провозгласила себя «единственным религиозным поэтом» за некоторое время до того, как покончила с собой в возрасте сорока пяти лет.Ниже приводится выборка из 10 стихотворений Анны Секстон, столь же сложной и талантливой художницы, как и они.
Ее хорошая подруга Сильвия Плат , чья поэзия напрямую связана с конфессиональным движением, могла бы не согласиться с этим.
Энн чувствовала большое родство с Плат и, как и она, часто выражала желание смерти в своих стихах.
Вот стихи, которые вы найдете в этом посте:
Этот превосходный обзорный анализ работ Секстон настоятельно рекомендуется, если вы только знакомитесь с ее работами.Начинается:
«Энн Грей Харви Секстон, бросившая колледж, ставшая домохозяйкой, фотомоделью и джазовой певицей, — необычный источник откровенных стихов, предваряющих эру модернистской исповеди.
Амбивалентная феминистка, она говорила о смятении женщин, которые презирали скучную судьбу домохозяйки, но при этом страдала от чувства вины из-за того, что отваживалась на гневные жалобы и личную свободу.
Бескомпромиссно честный наблюдатель, способный переходить от разочарования к вспышкам восприятия, она прославляла физические детали женственности… Давно расставшись с религией, она сохранила сознание вины и отвращение к себе римского католицизма.
С тех пор, как она начала писать стихи, чтобы оправиться от душевного срыва, ее творчество и внутренняя жизнь объединились.
Энн, вероятно, страдала биполярным расстройством, которое тогда называлось маниакальной депрессией. Когда она изо всех сил пыталась смириться со своим психическим заболеванием, ее терапевт предложил ей начать писать.
Присоединение к некоторым группам писателей в районе Бостона было случайностью. Энн связалась с известными поэтами, такими как Максин Кумин , которые стали ее другом на всю жизнь.Две женщины регулярно критиковали поэзию друг друга и вместе написали четыре детские книги.
Энн также училась у Роберта Лоуэлла и Джорджа Старбака. Узнайте больше о траектории ее писательской карьеры и роста как поэта в нашей биографии Энн Секстон .
Из этой синергии возник период бурного творчества, в результате которого было создано более дюжины коллекций и Пулитцеровская премия.
Анализируя Секстона в жанре исповедальной поэзии, Др.Рувайда Джассим Мухаммед предлагает эти наблюдения :
«События жизни Секстон раскрываются в ее стихах — ее срыв, пребывание в психиатрической больнице, ее терапия, ее неблагополучный брак (закончившийся разводом, ее романы и ее отношения с двумя дочерьми стали прозрачным содержанием ее поэзии) , и ее стихи стали гораздо более прямыми, чем у Роберта Лоуэлла или Сильвии Плат в качестве исповедальной поэзии.
… Дайан Миддлбрук определила характеристики и отличительный голос, который понимается как голос самого поэта, написав: «Его основные темы – развод, сексуальная неверность, детство, пренебрежение и психические расстройства, которые следуют из глубоких эмоциональных ран, полученных в раннем возрасте. в жизни.
Поэма-исповедь содержит говорящего от первого лица и всегда, кажется, относится к реальному человеку, в реальной жизни которого произошли реальные эпизоды, причиняющие настоящую боль, и все они представлены в поэме.
Тем не менее, ее поэзию не следует рассматривать как простую запись ее переживаний — в эссе « В Бедлам» и «Часть пути назад» (1960) и «Все мои красотки» (1962) Беверли Филдс утверждала, что Поэзия Секстона в основном неправильно читается; она утверждала, что стихи не так автобиографичны, как кажутся, – что это стихи, а не мемуары.
Она продолжила глубокий анализ многих из них, чтобы показать повторяющиеся символические темы и поэтические приемы, которые, по ее мнению, сделали работы Секстона впечатляющими.
… Большинство критиков сходятся во мнении, что Секстон писал о желании умереть… с очень личной точки зрения. По словам Дайан Хьюм Джордж, существует «по крайней мере двадцать стихотворений, в основном объясняющих, что значит хотеть или нуждаться в смерти…
».
Она рассматривала смерть как состояние, существующее в жизни; это «здесь», т.э., в жизни и во все времена; поэтому для нее смерть и жизнь неразделимы».
См. еще самых знаковых стихов Энн Секстон в Poetry Foundation. Все стихи можно найти в Anne Sexton: The Complete Poems, 1981
.. . . . . . . . . .
О, любовь моя, почему мы так спорим?
Мне надоели все ваши благочестивые речи.
А еще мне надоели все мертвецы.
Они отказываются слушать,
так что оставьте их в покое.
Убери ногу с кладбища,
они заняты тем, что мертвы.
Все всегда были виноваты:
последняя пустая пятая часть бухла,
ржавые гвозди и куриные перья,
застрявшие в грязи на заднем пороге,
черви, жившие под кошачьим ухом
и тонкогубый проповедник
который отказался звонить по номеру
, за исключением одного случая, когда в блошиный день
он прошмыгнул по двору
в поисках козла отпущения.
Я спрятался на кухне под тряпичным мешком.
Я отказываюсь помнить мертвых.
А мертвецам все это надоело.
Но ты — ты иди,
иди, иди назад
на кладбище,
ложись туда, где ты думаешь их лица;
вернись к своим старым дурным снам.
Анализ «Проклятия против элегий»
. . . . . . . . . .
. . . . . . . . . .
Ты сказал, что гнев вернется
так же, как и любовь.
у меня черный вид мне
не нравится. Это маска, которую я примеряю.
Я мчусь к нему, а его лягушка
садится мне на губы и испражняется.
Он старый. Это тоже нищий.
Я пытался держать его на диете.
Я не даю ему помазания.
Есть хороший вид, что я ношу
, как сгусток крови. Я пришила
на левую грудь.
Я сделал из этого призвание.
Похоть поселилась в нем
, и я поместил тебя и твоего
ребенка на его молочную вершину.
О, чернота убийственная
и молочный наконечник переполнен
и каждая машина работает
и я тебя поцелую когда
Я порежу дюжину новых мужиков
и ты умрешь понемногу,
снова и снова.
Анализ «Снова и снова и снова»
. . . . . . . . . .
. . . . . . . . . .
Вот и дошло до этого –
бессонница в 3:15 ночи,
часы стучат своим двигателем
, как лягушка, следует за
солнечными часами, но с электрическим
припадком в четверть часа.
Слова не дают мне уснуть.
Я пью какао,
теплая коричневая мама.
Я хотел бы простой жизни
Но всю ночь я откладываю
стиха в длинный ящик.
Это мой ящик бессмертия,
мой план погребения,
мой гроб.
Всю ночь тёмные крылья
хлопали в моём сердце.
Каждая птица-амбиция.
Птица хочет, чтобы ее сбросили
с высокого места, например с моста Таллахатчи.
Он хочет зажечь кухонную спичку
и принести себя в жертву.
Он хочет влететь в руку Микеланджело
и выйти нарисованным на потолке.
Он хочет вонзить осиное гнездо
и выйти с длинной божьей головой.
Он хочет взять хлеб и вино
и родить человека, счастливо плавающего в Карибском море.
Он хочет, чтобы его нажимали, как ключ
, чтобы он мог разблокировать волхвов.
Он хочет попрощаться с незнакомцами
Раздавая частички своего сердца, как закуски.
Он хочет умереть, переодевшись
, и рвануть к солнцу, как бриллиант.
Он хочет, я хочу.
Боже мой, неужели
было бы достаточно просто выпить какао?
Я должен получить новую птицу
и новую коробку бессмертия.
В этом достаточно глупости.
Анализ «Птицы амбиций»
. . . . . . . . . .
Раз вы спрашиваете, большинство дней я не могу вспомнить.
Я иду в своей одежде, не отмеченной тем путешествием.
Затем возвращается почти безымянная похоть.
Даже тогда я ничего не имею против жизни.
Я хорошо знаю упомянутые вами травинки,
мебель, которую вы поставили под солнце.
Но у самоубийц особый язык.
Подобно плотникам, они хотят знать какие инструменты.
Они никогда не спрашивают зачем строить.
Дважды я так просто заявил о себе,
овладел врагом, съел врага,
взял на себя его ремесло, его магию.
Так, тяжело и задумчиво,
теплее масла или воды,
Я отдохнул, пуская слюни в ротовое отверстие.
Я не думал о своем теле на острие иглы.
Даже роговица и остатки мочи исчезли.
Самоубийцы уже предали тело.
Мертворожденные, они не всегда умирают,
но ослеплены, они не могут забыть наркотик настолько сладкий
, что даже дети будут смотреть и улыбаться.
Засунуть всю эту жизнь себе под язык!–
Это само по себе становится страстью.
Смерть — печальная кость; в синяках, можно сказать,
и все же она ждет меня, год за годом,
чтобы так деликатно вылечить старую рану,
чтобы освободить мое дыхание от ее дурной тюрьмы.
Балансируют там, иногда встречаются самоубийцы,
бушуют на фруктах, накачанная луна,
оставляют хлеб, который принимают за поцелуй,
оставление страницы книги небрежно открытой,
что-то недосказанное, телефон снят с крючка
и любовь, какой бы она ни была, зараза.
Анализ «Желания умереть»
. . . . . . . . . .
Энн Секстон на Bookshop.org *
Страница Энн Секстон на Amazon*
.. . . . . . . . .
Не то, чтобы это было красиво,
а то, что, в конце концов,
там был какой-то порядок;
кое-что, чему стоит научиться
в этом узком дневнике моего разума,
в общих местах приюта
где треснувшее зеркало
или моя собственная эгоистичная смерть
застали меня врасплох. . .
Я постучал себя по голове;
это было стекло, перевернутая чаша.
Мелочь
буйствовать в собственной чаше.
Сначала он был частным.
Тогда это было больше, чем я.
. . . . . . . . . .
Что-то
в воздухе витает холод,
аура льда
и мокрота.
Весь день я строил
всю жизнь, а теперь
солнце садится до
отмени его.
Горизонт истекает кровью
и сосет большой палец.
Маленький красный палец
исчезает из поля зрения.
И я думаю о
этой жизни с самим собой,
об этой мечте, в которой я живу.
Я мог бы съесть небо
как яблоко
но лучше
спросить у первой звезды:
почему я здесь?
почему я живу в этом доме?
кто виноват?
а?
Анализ эпизода «Ярость», частью которого является это стихотворение.
. . . . . . . . . .
Я вышла, одержимая ведьма,
бродящая по черному воздуху, храбрее ночью;
замечтавшись о зле, я сделал свою заминку
над простыми домами, свет от света:
одинокое существо, двенадцатипалое, не в своем уме.
Такая женщина – совсем не женщина.
Я был ей добр.
Я нашел в лесу теплые пещеры,
наполнил их сковородками, резьбой, полками,
шкафами, шелками, бесчисленными товарами;
исправил ужины для червяков и эльфов:
ныть, переставляя расстроенных.
Такую женщину неправильно понимают.
Я был ей добр.
Я ездил в твоей телеге, возница,
махал голыми руками на проезжающие деревни,
узнавал последние светлые пути, выжил
где твое пламя все еще кусает мое бедро
и мои ребра трещат там, где крутятся твои колеса.
Такой женщине не стыдно умереть.
Я был ей добр.
Анализ «ее вида»
. . . . . . . . . .
Любить меня без туфель
значит любить мои длинные смуглые ноги,
милые мои, как ложки;
и мои ноги, эти двое детей
выпустили играть голышом. Замысловатые утолщения,
моих пальцев. Больше не привязан.
И более того, см. ногти на ногах и
все десять стадий, с корнем за корнем.
Весь энергичный и дикий, этот маленький поросенок
ушел на рынок, а этот маленький поросенок
остался. Длинные коричневые ноги и длинные коричневые пальцы.
Дальше, мой милый, женщина
зовет свои тайны, домики,
язычки, которые говорят тебе.
В этом доме на косе никого нет, кроме нас
.
Море носит колокольчик в пупке.
А я твоя босоногая девка на
целую неделю. Тебе нравится салями?
Нет. Не хочешь виски?
№Вы действительно не пьете. Ты пьешь меня
. Чайки убивают рыбу,
кричат, как трехлетки.
Прибой – это наркотик, зовущий,
Я, я, я
всю ночь напролет. Босиком,
Я барабаню по твоей спине.
Утром я бегу от двери к двери
из салона играя в погоню за мной.
Теперь ты хватаешь меня за лодыжки.
Теперь ты поднимаешься по ногам
и подходишь, чтобы проткнуть меня на моей голодной метке.
. . . . . . . . . .
Томми три года и когда ему плохо
мама танцует с ним.
Она ставит пластинку,
«Красные розы для синей дамы»
и швыряет его через комнату.
Заметьте,
она никогда не поднимала на него руку.
У него красные розы в разных местах,
голова, тогда он был сонный, как река,
спина, тогда он был сломанным чучелом,
рука, как бриллиант укусила его,
нога, искривленная как лакричная палочка,
весь танец, который они исполняли вместе,
Голубая Леди и Томми.
Ты упал, сказала она, только помни, что ты упал.
Я упал, это все, что он сказал врачам
в большой больнице. Пришла милая дама
и задавала ему вопросы но так как
он не хотел быть отосланным он сказал я упал.
Больше он ничего не говорил, хотя говорил нормально.
Он никогда не рассказывал о музыке
или о том, как она будет петь и кричать
, держа его и бросая.
Он притворяется ее мячиком.
Он пытается согнуться и подпрыгнуть
, но сминается, как фрукт.
Потому что он любит Голубую Леди и пятна
красных роз, которые он ей дарит.
Анализ «Красных роз»
. . . . . . . . .
В моем сне,
сверление в мозгу
всей моей кости,
мой реальный сон,
я хожу вверх и вниз по Бикон Хилл
ищу дорожный знак –
а именно УЛИЦА МИЛОСЕРДИЯ.
Нет.
Я пробую Бэк-Бэй.
Нет.
Нет.
И все же я знаю номер.
ул. Милосердия, 45.
Я знаю витраж
фойе,
три этажа дома
с паркетными полами.
Я знаю мебель и
мать, бабушка, прабабушка,
прислуга.
Я знаю шкаф Спода
лодку изо льда, сплошное серебро,
где масло аккуратно расставлено квадратиками
как зубы странного гиганта
на большом столе из красного дерева.
Я это хорошо знаю.
Нет.
Куда ты пошел?
Улица Милосердия, 45,
с прабабушкой
, стоящей на коленях в корсете из китового уса
и нежно, но страстно молящейся
у умывальника,
в пять А.М.
в полдень
дремлет в своем парике-качалке,
дедушка дремлет в кладовой,
бабушка звонит горничной внизу,
и Нана качает Мать с огромным цветком
на лбу, чтобы прикрыть локон
когда она была хороша и когда она была…
И где она родила
и в поколении
она родит третьего,
меня,
с чужим семенем, распустившимся
в цветок по имени Ужасный.
Я иду в желтом платье
и белой сумочке, набитой сигаретами,
достаточно таблеток, мой бумажник, мои ключи,
и мне двадцать восемь, или уже сорок пять?
Я иду.Я иду пешком.
Я держу спички у дорожных знаков
потому что темно,
темно как кожистый мертвец
и я потерял свой зеленый Форд,
мой дом в пригороде,
двое маленьких детей
пчела всосала меня как пыльцу
и муж
который вытер глаза
чтобы не видеть меня наизнанку
а я иду и смотрю
и это не сон
просто моя маслянистая жизнь
где люди алиби
и улицу не найти на всю жизнь
.
Опустите шторы –
Мне все равно!
Запри дверь, помилуй,
сотри номер,
сорви дорожный знак,
какое это имеет значение,
какое это имеет значение для этого скряги
кто хочет владеть прошлым
который ушел на мертвом корабле
и оставил меня только с бумагой?
Нет.
Я открываю бумажник,
как женщины,
и рыбки плавают туда-сюда
между долларами и помадой.
Я выбираю их,
одну за другой
и бросаю их в уличные знаки,
и швыряю свой бумажник
в реку Чарльз.
Далее я сдергиваю мечту
и врезаюсь в цементную стену
корявого календаря
в котором я живу,
моя жизнь,
и тащит
блокнотов.
Анализ «Улицы милосердия, 45» (и ее влияния на «Улицу милосердия» Питера Гэбриэла
. . . . . . . . . .
. . . . . . . . . .
*Это ссылки Amazon Affiliate и Bookshop.org. Если продукт приобретается по ссылке, Literary Ladies Guide получает скромную комиссию, которая помогает поддерживать наш сайт и помогает ему продолжать расти!
Интервью Томаса Кинселлы с вопросами по электронной почте от Эдриенн Ливи из Феникса, штат Аризона, и ответами из Дублина охватывает широкий круг вопросов, в том числе его воспоминания о взрослении в рабочем Дублине; его время в качестве ирландского государственного служащего и в университетах США; и многие общие комментарии, в частности, об издательском деле и политике, поэзии и поэтическом процессе.
Вы выросли в районе Инчикор-Килмейнхэм в Дублине. В своей книге «Дублинский документальный фильм» (2006), которая является отчасти мемуарами, отчасти сборником стихов, вы называете это место «Ранчо». Не могли бы вы описать, каково было расти в Дублине в 1930-х и 1940-х годах?
Инчикор — район на западной окраине Дублина. Ранчо — это поселение из шести маленьких улиц к западу от Инчикора. В 1930-х и 1940-х годах, если вы делали еще один шаг на запад от ранчо, вы направлялись в деревню к Баллифермоту и собирали ежевику.
Я полагаю, что Ранчо было создано для рабочих Великой Южной железной дороги, хотя я никогда не проверял это. Он связан с железнодорожными работами дорогой, которую люди называют «Хайберский перевал», что предполагает дату примерно во время англо-бурской войны.
Ранчо было идеальным местом для взросления.
Улицы безопасные, свободные от движения. Одной границей был холм Лиффи.Оттуда вниз по склону и через широкое поле вы оказались на берегу реки Лиффи. Другая граница высокой глухой стены – стена старинного помещичьего поместья Инчикоре: в пешей доступности от Школы моделей.
Стихи, такие как «Курица», «Предок», «Большая дорога», «Рука соло» и «Слеза», пробуждают в памяти мир вашего детства, а также людей и места вашей ранней жизни. Вышеупомянутые стихи были впервые опубликованы в «Записках из страны мертвых и других стихов» (1973), после того как вы начали читать Юнга.Считаете ли вы, что юнгианская философия способствовала этому творческому исследованию?
Осознание Юнга пришло после события. Я удивлялся настойчивости некоторых предметов: подробных воспоминаний о случайных местах и событиях, жестах и голосах, отчетливых, как если бы они были здесь. Фраза, услышанная только один раз, мимолетный взгляд в дверном проеме, который никогда не исчезнет, всегда будет частью моих ежедневных мыслей.
С этими настойчивыми воспоминаниями было недостаточно оставить их в виде записанных воспоминаний. Была потребность выразить их в интенсивных словах — словах, которые попытались бы переделать воспоминание и мою реакцию, чтобы сделать возможным всегда заново переживать точное воспоминание и реакцию.
Читая психологию бессознательного Юнга, я узнал и понял. Искусство как средство противостоять, по словам самого Юнга, «неумолимому бегу времени… яду крадущейся змеи времени…»
10 апреля 2019 года вы вместе с президентом Майклом Д. Хиггинсом и его женой Сабиной Хиггинс присутствовали на открытии сада скульптур в модельной школе Inchicore, которую вы посещали в детстве.Ваше стихотворение «Школа образцов», «Инчикор» из «Песен души» (1985) прославляет школу — можете ли вы описать значение школы для вас?
Школа моделей была маленькой и местом открытий.
Там я впервые узнал, что за пределами «Ранчо» существует целый мир, полный огромной активности и вещей, которые нужно понять. Наши классы были маленькими. У нас было два учителя, дружелюбные и готовые ответить на все вопросы.
Растет осознание проблем в Европе.Помню, мне было неловко при разговорах о генерале Франко и голосе Гитлера по радио, полном ненависти. Наше пребывание на ранчо закончилось с началом войны и недолгим переездом к родственникам в Манчестер «делать бомбы». После провала этого переезда и возвращения к настоящей нищете в Дублине, опять же в пределах досягаемости Школы моделей, я закончил там свое начальное образование.
Мистер Браун, один из учителей, договорился с братьями-христианами о том, чтобы посылать к ним всех многообещающих мальчиков для получения среднего образования, и меня перевели в школы О’Коннелла.Отцу это было интересно, а маму раздражало: она предполагала, что я брошу школу в 14 лет, как все, и «устроюсь на работу», но она согласилась.
Христианские братья сильно отличались от Образцовой школы; потрепанный и строгий, полностью настроенный на успех на экзаменах. История представляла собой череду войн. Изучение стихотворения означало запоминание строф и фраз для цитирования.
Я ушел от христианских братьев в изменившийся мир.После фальстарта в университете к началу карьеры на госслужбе.
И ваш дед, и ваш отец работали на пивоварне Гиннесс. Ваш дедушка управлял одной из барж от пивоварни до морских судов в гавани Дублина, а ваш отец работал в бондарной мастерской, а также был профсоюзным организатором на фабрике. Какое влияние оказали эти люди на формирование вашего мировоззрения?
Присутствие моего отца было сильным.Я пытался показать это в The Messenger (Peppercanister Press, 1978). Родился в трудное время и в трудном месте, с порывом к литературе и музыке, когда книги и музыку было трудно найти.
С левыми наклонностями в закрытом католическом мире. Он закончил работу помощником, разнорабочим в грузовике, развозившем «Гиннесс».
Его отец был старым темным существом, никогда не влиявшим. Я не мог забыть его кончик большого пальца и его табак. Или его теневое присутствие ночью, на кухне, играющее на скрипке самому себе.
Ваша покойная жена Элеонора Кинселла играет важную роль в вашей поэзии. Можете ли вы описать, как вы познакомились с Элеонор, и немного рассказать о первых днях ваших отношений?
Мы хорошо знали друг друга в UCD. Однажды, когда она была в больнице, я нанес ей дружеский визит. Возбуждение интереса во время той первой встречи было неожиданностью для нас обоих; оно продолжалось без перерыва. В течение нескольких лет после нашей свадьбы поэзия уже не была преобладающей, как стала.Это соответствовало моему времени в качестве государственного служащего; этого казалось достаточно.
Но по мере того, как поэзия и перевод становились все более требовательными, возник конфликт, особенно с переводом «Тайна».
Я бы, наверное, бросил The Táin, но в решающий момент мне предложили работу в США в университете на Среднем Западе, о котором я никогда не слышал. Мне предложили три года, чтобы я сосредоточился на своей работе, и требовал неформальных встреч с несколькими студентами, интересующимися поэзией.Уход из финансового департамента было важным решением, но это было началом правильной карьеры. Я все еще чувствую себя неловко, когда думаю об этом, но это был правильный ход. Элеонора великодушно согласилась на изменение, и оно придало нашей жизни правильный вид.
Один из ваших ранних эпизодов, «Полынь» (1966), представляет собой серию из семи стихотворений о браке, которые с непоколебимой честностью обращаются к жизненным испытаниям.
Морис Хармон в книге «Томас Кинселла: дизайн для точных нужд» (Irish Academic Press, 2008) утверждал, что эти стихи соответствуют «образам и виньеткам страдания и терпения против любви и взаимной поддержки». Обсуждали ли вы с Элеонор этот том перед тем, как опубликовать его?
Стихи в Полыни – это любовные стихи. Супруги переживают безрадостный период в своей жизни. Нет никакого разумного оправдания тому, чтобы они оставались вместе. Применение разума посоветовало бы расстаться, но каждый продолжает жить в надежде на возвращение счастья.Стихи не обсуждались. Они вышли из общего решения остаться вместе.
До эмиграции в Соединенные Штаты в 1965 году вы почти 20 лет проработали государственным служащим, сначала младшим офицером в Ирландской земельной комиссии, а затем продвигались по служебной лестнице, став помощником главного офицера в Министерстве финансов, где вы работали под влиятельный экономист Т.
К. Уитакер. Как вы думаете, ваш опыт составления и рецензирования правительственных документов, где точность языка имеет решающее значение, подготовил вас к строгости поэзии?
Время на госслужбе — большой крюк, как теперь кажется — было ценным.В Земельной комиссии, в секции Совета по перенаселенным округам, я имел дело, как я теперь знаю, с живой историей: с дроблением кромвельских поместий и делением их между фермерами-арендаторами, в некоторых случаях потомками первоначальных обездоленных владельцев.
Позднее, в Департаменте финансов, я был осведомлен о крупномасштабных финансовых операциях, связанных с международными организациями, такими как Международный валютный фонд.Я мог видеть сближение администрации и политики при подготовке годового бюджета. Мое время в качестве личного секретаря Т. К. Уитакера, главы отдела, было важным, поскольку я наблюдал за управлением жизненно важными материалами на самом высоком уровне.
Важными были и наши неофициальные переговоры. Он интересовался поэзией, особенно ирландской. Идея «Дуанэр: стихи обездоленных» (1981) возникла в результате одного из таких выступлений.
Именно в середине карьеры Университет Южного Иллинойса сделал предложение, и наша жизнь изменилась.
В заглавной поэме «Ночной ходок и другие стихи» (1968) ночной бродяга обращается за поддержкой скорее к Джойс, чем к Йейтсу: «Страж в башне, / Будь со мной сейчас. Поверни свои молочные очки / На море, не мигая». Городская чувствительность Джойса очевидна во многих ваших сюжетах и стихах на дублинскую тематику. Не могли бы вы рассказать о его влиянии на ваше развитие как писателя?
Чтение Джойс подтвердило мне ценность моих собственных усилий.Работа, свободная от последствий образовательной системы, была медленным процессом.
Открытие того, что литература не является структурой, фиксированной в прошлом, но что она может иметь дело со знакомой и непосредственной жизнью. Стихи У. Х. Одена были освобождающими: поэзия может иметь дело с живыми материями. Я сказал некоторые вещи, которые были важны для меня, используя его голос. Джойс подтвердил, что голос может быть моим собственным, и наблюдаемое также имеет значение.
Первой публикацией Peppercanister была «Дюжина мясника» (1972), которая была написана в ответ на отчет Уиджери об убийстве 13 демонстрантов за гражданские права в Дерри в Кровавое воскресенье.Поэма полна возмущения по поводу вопиющей лжи в отчете и дорого обошлась вам с точки зрения вашей аудитории в Англии, где вы добились значительного успеха. С публикацией доклада Сэвилла в 2010 году, который по существу подтвердил ваши обвинения, и формальными извинениями Дэвида Кэмерона в Палате общин перед жертвами и их семьями, чувствуете ли вы какое-либо чувство ретроспективного оправдания?
Первая банка перца была самодостаточной и очень уязвимой идеей.
Она возникла из ниоткуда, когда мгновенно отреагировали на выводы Трибунала Уиджери о бойне в Дерри. Время имело значение, и стихотворение было написано и опубликовано за неделю. Я отказался от своей обычной осторожности и выбрал метод вирши из-за скорости и эффекта. Я позаимствовал опыт Лайама Миллера, чтобы напечатать стихотворение и вывести его на улицы по цене в несколько пенсов за экземпляр. Я раздумывал, оставить ли его анонимным или с выдуманным именем, но решил подписать и принять последствия. Вы можете быть слишком осторожны, имея дело с правдой.Также я не хотел обвинять Миллера и Дольмен Пресс. Оглядевшись в поисках названия издательства, я увидел за каналом нашу дружелюбную соседскую церковь Peppercanister Church.
Он мог бы покоиться там, с Мясной дюжиной. Но было два стихотворения о недавней смерти Шона О Риады. В них было что-то случайное, а Пепперканистер ждала там. Я понятия не имел о бизнес-аспектах — продажах, рекламе, ценообразовании, счетах; это невежество продолжалось до конца.
Меня интересовало только содержание и оформление книг. Когда я оглядываюсь назад, возможно, пресс для канистр с перцем продержался дольше, чем должен. Но сохранились очень красивые книги.
Что касается официальных извинений английского правительства за резню в Кровавое воскресенье и отчет Уиджери, я, конечно, был бы признателен за это как за оправдание поэмы. Но извинения действительно не в счет. В Англии по-прежнему предпочитают версию Widgery.В интервью в мае 2019 года голос одного из десантников: «Молодец. Я бы сделал это снова»; мрачный голос их предводителя: «Нас обстреляли».
Как вы упомянули выше, вы последовали за «Мясной дюжиной» двумя эпизодами, посвященными покойному Шону О Риаде: «Избранная жизнь» (1972) и «Вертикальный человек» (1973). Ó Музыка Риады для Mise Éire имела огромный успех в 1960-х годах, и его общий вклад в мир традиционной ирландской музыки значителен.
Он трагически погиб в возрасте 40 лет. Насколько хорошо вы знали О Риаду?
Я хорошо знал его какое-то время, когда мы оба только начинали, и в первые годы существования наших двух семей. У нас был такой же ум: строгий в отношении фактов и точности, но широко открытый. Он был полностью способным в мире музыки. Я был с ним на западе, Керри Гэлтахт, когда он заново открыл для себя традиционную ирландскую музыку, забытую с детства. Он был взволнован, услышав одинокий голос шон-носа однажды ночью в пабе в Данкуине.Позже он привнес большой творческий потенциал и влияние, чтобы создать группу великих сольных исполнителей и заставить их играть в группе, не теряя при этом своего индивидуального мастерства. Общественный эффект этой группы, Ceoltóirí Chualann, был очень велик и сводился к пробуждению ирландской музыки от ее долгого грубого забвения.
Наши две семьи разошлись из-за разных профессий. Я слышал сообщения о его общественной деятельности, такой как успешные концерты с Сеолтоири Чуаланом, а также о некоторых его постоянных эксцессах.
Он умер слишком молодым. Я посетил его в больнице в конце, для веселого прощания.
В книге «Двойная традиция: эссе о поэзии и политике в Ирландии» (1995) вы обсуждаете две традиции ирландской литературы и проблемы, с которыми сталкивается современный ирландский писатель, сталкиваясь со своим двойным наследием гэльской литературы и ирландской литературы на английском языке. Вы пишете стихи на английском языке, но значительную часть своей карьеры вы также посвятили процессу мелиорации, переводя гэльскую литературу и поэзию для современной англоязычной аудитории.Как вы думаете, вы успешно разрешили напряженность, связанную с принятием решения писать на том или ином языке?
Думаю, да. Я начал писать на ирландском: я свободно говорил по-ирландски, когда закончил среднюю школу, и я был в восторге от возможного возрождения ирландского языка в качестве национального. Но по мере того, как поэзия становилась все более серьезной, ответы всегда приходили на английском языке.
На самом деле это не было решением.
Вы потратили много лет, работая над переводом ирландского народного эпоса Táin Bó Cúailnge, который является центральным рассказом в героическом цикле Ольстера.Ваша законченная работа «Тайн» (1969) широко признана учеными и критиками как окончательный перевод этого эпоса. Насколько я понимаю, ученый из Гарварда Джин Хейли работал с вами над топографическими аспектами истории. Было ли полезно физически воссоздать маршрут Táin, когда вы работали над своим переводом?
Перевод был почти закончен, когда это дело стало важным. В разговоре с ирландским ученым Джоном Келлехером он спросил, как я отношусь к географическим названиям.Мой ответ был пуст. Как обращаться с географическими названиями? Он был настойчив. Названия мест в Táin важны. Он познакомил меня с Джином Хейли, и стало ясно, что географические названия имеют решающее значение. Многие эпизоды заканчиваются названием места.
Кульминацией является длинное повествование, в котором смертельно раненый бык перемещается по стране, а географические названия записываются по мере его продвижения. Как только этот элемент был понят, он значительно добавил работе, как к тону прозаического повествования, с картами, так и к физическому представлению книги.
Результатом вашего сотрудничества с художником Луи ле Броки над книгой The Táin стала серия из 133 черно-белых литографических рисунков, которые появляются на протяжении всего текста. Как возникло это партнерство? Вы знали Ле Броки лично или Лиам Миллер из Dolmen Press предложил его для проекта?
Я не знал Ле Броки. Лиам Миллер был вдохновлен тем, что он создал эти чудесные рисунки.
В интервью 1993 года вы дистанцировались от своих ранних работ, упрекая их в «бессмысленной элегантности». В своих замечаниях Донателле Аббате Бадин вы заявили следующее: «Самые мои собственные стихи, которые меня больше всего смущают, — это те, которые мне больше всего понравились из-за их рифмы, ритма и красоты».
Произведение, о котором вы говорите, представляет собой ранние формальные лирические поэмы, которые по форме можно охарактеризовать как ауденовские. Спустя более 25 лет вы все еще считаете свою раннюю работу, которая была очень хорошо принята, неудовлетворительной?
Я слишком сильно выразился.Я больше не смущаюсь. Голос и формы ранней поэзии были на время заимствованы, пока я не нашел свой собственный, но я не думаю, что это необычно, и стихи говорят вполне то, что я хотел.
Как и Роберт Лоуэлл, в своих стихах вы последовательно копаете детали семейной истории. В нашем предыдущем интервью вы говорили о «приверженности Лоуэлла требованиям поэзии, включая [его] необходимую точность среды.Послужили ли его стихи, и я имею в виду именно «Жизненные исследования» (1959), вдохновляющим примером для вас, когда вы начали исследовать личную историю, или это была скорее его эстетическая серьезность?
Я восхищаюсь поэзией Лоуэлла, но мои собственные семейные стихи возникли сами собой — из этих ярких воспоминаний.
Во время работы в Университете Темпл вы вели множество занятий по творчеству Эзры Паунда, уделяя особое внимание внимательному чтению Песен.Многие критики считают ваш поэтический корпус с его преднамеренно незавершенными последовательностями и повторяющимися заботами и темами, похожими на «Песни» Паунда как по масштабу, так и по амбициям. Какое влияние оказал Паунд на ваше развитие как поэта?
В понимании поэтического медиума ярким примером был Эзра Паунд. Предоставление содержанию и выражению их свободы принимать собственную форму. О подражании, как в случае с Оденом, не могло быть и речи; следования за уникальными эксцессами Паунда.Песни позволяют все; они представляют собой законченный личный мир с сильным фундаментальным здравомыслием и должны быть взяты со всеми их особенностями. В Песни XXXVI, например, есть заимствованный голос, голос Эриугены, описывающий поэтический процесс в терминах, которые удовлетворили бы Юнга.
Существует убеждение, что вся поэзия Паунда сложна, что он невозможен и неуравновешен. Можно наугад открыть Personae, собранные более короткие стихотворения, и получится стихотворение ясности и остроумия, словесного и ритмического совершенства, говорящее с читателем, который готов откликнуться на стихотворение, как на любое стихотворение, само по себе. условия.Иногда есть особая тема. Если читатель исследует это, опыт стихотворения увеличится; в противном случае это остается ценным поэтическим опытом.
Ваш переезд в Соединенные Штаты совпал с вашим отказом от общепринятых форм и рифм в пользу более свободной строки и свободного стиха. За исключением «Хорошей борьбы» (1973 г.), которая была опубликована к 10-й годовщине убийства президента Джона Ф. Кеннеди, и стихотворения «Винкот, Пенсильвания: глянец» (с намеком на родной город детства Паунда), вы не написали непосредственно о США.
Напротив, ваша работа в значительной степени сосредоточена на вашем путешествии по психическим исследованиям, городу Дублину, вашим ближайшим родственникам и ранней ирландской истории и мифологии. Как вы думаете, время, которое вы провели, живя и работая в США, обострило ваше внимание, когда вы смотрели на Ирландию? Было ли географическое расстояние полезным для творчества?
Переезд в США дал мне возможность заняться своими делами. Южный Иллинойс — это отдельный мир; на границе — но вне досягаемости — глубокого юга, в нескольких минутах езды от Сент-Луиса.Первым результатом в университете стало окончание The Táin. И я получил гораздо более ясное представление о том, что я оставил позади. Стихи в Nightwalker были написаны в Картервилле, штат Иллинойс.
Время от времени я уезжал на чтение стихов. Эти читательские туры проводились в основном в университетах, в одном или двух из них были приглашения присоединиться к персоналу.
Предполагалось, что я буду вести курсы писательского мастерства. Я отверг это, не веря, что можно научить тому, что на самом деле является психической потребностью, которая должна найти свои собственные средства.
Мы уехали из Южного Иллинойса через пять лет. Это было хорошее место для работы; Я погасил всю свою задолженность. Переезд в Филадельфию был более деловым. В Университете Темпл мне дали свободу и позволили разрабатывать собственные курсы – оценка отдельных стихотворений; семинары, являющиеся частью академической карьеры студентов. Я оставался в Университете Темпл до выхода на пенсию.
Не знаю, какой была бы моя писательская карьера, если бы не переезд в Америку.Конечно, было бы меньше.
За время работы профессором английского языка в Университете Темпл в Филадельфии вы создали, возможно, первую ирландскую программу обучения за границей, когда студенты из Темпла ездили с вами в Дублин на несколько недель в течение весеннего семестра и посещали лекции в классе и также в различных исторических местах Ирландии.
Я полагаю, вы договорились, чтобы ученые из разных дисциплин, таких как история, фольклор, литература и археология, читали лекции вашим студентам.Можете ли вы описать эту программу более подробно?
Программа «Ирландские традиции» в Дублине предназначалась для небольшого числа студентов. Встречи проходили в Тринити-колледже, а лекции читали специалисты в своих областях: по археологии и ранней ирландской литературе, продолжая фольклором и обзором истории и литературы на обоих языках. В конце программы была экскурсия с посещением важных мест по всей стране. Его возглавил Лиам де Паор, эксперт во многих областях.Его лекции на месте вместе с моими свели программу воедино. На заключительном этапе студенты были полностью проинформированы о современной Ирландии на фоне полного фона. Элеонора была уникальным помощником во всем этом. Ее легкость и необыкновенная теплота были важны для студентов.
Ваши стихи иногда несправедливо называют «трудными».
Хотя некоторые из ваших последовательностей психических исследований могут показаться пугающими для первого читателя, реальность такова, что большая часть вашей поэзии очень ясна.Вся серьезная поэзия требовательна, и можно было бы указать на некоторые произведения других ирландских поэтов, таких как Джонатан Свифт, У. Б. Йейтс, Симус Хини и Дерек Махон, к которым можно было бы прикрепить ярлык «трудных». Как вы думаете, почему именно это прозвище преследовало вашу работу?
Что касается того, что меня называют «трудным поэтом», когда я читаю свое стихотворение, рано или поздно, язык кажется мне точным. Язык ясный, настолько ясный, насколько это необходимо. Как вы сказали, большая часть поэзии совершенно ясна. Есть трудные вещи, которые я хотел бы понять или понять лучше, и стихотворение отражает их трудности наряду с усилием понять.Стихотворение сложное из-за темы.
Можете ли вы привести пример стихов, затрагивающих такую сложную тему?
Я бы посоветовал «Песни души» (1985).
Действие этих песен происходит в душе, во мраке разума, где впитывается и обрабатывается опыт. Психика — это естественная тьма, и стихи находятся там. Они исследовательские. Три вступительных стихотворения понятны.Они описывают обстановку, места и источники важного опыта. За ними следует обращение к той спутнице, которая где-то сопровождает нас в наших творческих начинаниях, с просьбой помочь с песнями. Две короткие заключительные строки просят о суждении; любезно, не слишком строго: «Не судите» — но настолько строго, насколько это необходимо: «Но судите».
Ваша поэзия предлагает читателю вступить в общение со стихотворением с той же интенсивностью, с какой вы приложили усилия при создании произведения.Как вы описали, вы «требуете, чтобы читатель завершил акт коммуникации». Мне кажется, всякая хорошая поэзия требует от читателя такого пристального внимания к частностям. Вы согласны?
Правильное прочтение стихотворения, как вы говорите, требует, но это не испытание.
Он требует осторожности, необходимой для перехода улицы. Очищение ума от ненужного, внимание к словам и тому, что они говорят, как звучат и как двигаются. Нерелевантная материя будет включать фиксированные идеи относительно формы или языка.Существенным является отношение между языком и содержанием.
В неудачной поэзии язык может быть плоским, не воплощающим содержания, или слишком богатым, требующим восхищения. Или стихотворение, созданное для удовлетворения навязчивой идеи относительно правильной формы или «доступности». Современная поэзия бесплатна. Это также важное средство для точной записи и понимания человеческого опыта; общение с читателем, готовым удовлетворить необходимые требования стихотворения, – завершение акта общения.
Есть читатели, интересующиеся поэзией, которые довольствуются поверхностным чтением, рассматривая стихотворение как форму развлечения с особыми видами языка и предмета.
Обозначение поэта как «трудного» означает, что эту поэзию можно оставить на полке. У Шелли или Китса ярлык «романтичный» означает, что их поэзию можно оценить, не ожидая трудностей. Реакция читателя готова к страстному содержанию, мелодично выражена, богата языком, интеллектуальное содержание вторично.Обозначение Паунда как «трудного» означает, что его поэзию можно игнорировать, несмотря на страстную ясность языка и мысли.
Очень немногие из ваших стихов связаны с вашими детьми. Это не редкость. И Йейтс, и Хини опубликовали сравнительно немного стихов о своих детях. В своей книге «Ступени» Деннис О’Дрисколл спросил Хини об этом, и Хини ответил, что «когда ребенок рождается, ребенка более чем достаточно. Поэзии просто не до этого.Вы бы согласились?
Не совсем. Поэзия способна на все. Я вижу легкую улыбку Симуса. . . Но да: на какое-то время ребенок и занятые родители становятся одним целым, и требуется время, чтобы новоприбывший стал чем-то большим, чем просто душкой.
Что можно сказать? Разве это не прекрасно? Они все одинаковые. Я уверен, что Гитлер был немного придурком. Еще какое-то время, и ребенок проявляет признаки личности и начинает приобретать значительный опыт. Именно тогда поэзия может начать восприниматься серьезно — и действительно, на какое-то время больше для опыта, чем для маленького ребенка.Что-то вроде раннего стихотворения «Девушка на качелях» из Downstream (1962):
Мое прикосновение малосильно:
Ее младенческое тело падает.
Губы ее слегка поджимают
С тоской и восторгом
И взлетают на поцелуй
До краев стакан года;
Пить; сладко провисать
Когда я пропадаю из виду.
В своей книге Readings in Poetry (2006) вы предлагаете внимательно прочитать сонеты Шекспира 29 и 30.Насколько я понимаю, вы в настоящее время внимательно читаете еще несколько сонетов. Что именно привлекло вас к работе над сонетами Шекспира?
Несчастный случай; хороший друг дал мне копию издания Palgrave в мягкой обложке.
Пролистывая его, я обнаружил, что начинаю уделять пристальное внимание и делать заметки, читая отрывки из сонетов тут и там. Сонеты, подчеркивающие соперничество современников, ревнивых к славе. Стихи высоких личных эмоций и стихи, полностью лишенные эмоций, упражнения.Затем начиная с самого начала – с начала до 21-го сонета. Обнаружение за образами прекрасного мальчика сильного элемента стыда, личного и публичного: гомосексуальность – даже, театрально – инцест. Я все еще поглощен.
О вашем интересе к Т. С. Элиоту также свидетельствует включение вашего анализа «Песни о любви» Дж. Альфреда Пруфрока в «Поэтические чтения». Совсем недавно вы закончили чтение «Бесплодной земли».Не могли бы вы немного рассказать о важности Элиота для вас?
Ранее вы спрашивали меня о Паунде, и трудно говорить о Паунде, не говоря о Т. С. Элиоте и его собственной тихой революции. Начальные строки Пруфрока, переопределяющие поэтику для современного мира, — унаследованные нормы, которые больше не требуются, хотя и доступны для использования.
И Паунд, и Элиот написали прекрасные стихи в общепринятых формах.
Man of War (2007) исследует еще одну фундаментальную тему вашей поэзии, которая заключается в том, что человечество склонно к насилию и имеет в своей основе инстинкт самоуничтожения.Ваш последний том, Love Joy Peace (2011), звучит более оптимистично. Является ли более обнадеживающий подход необходимой корреляцией с неизбежными потерями и разложением, которые являются частью жизни?
Надеюсь. Мы саморазрушительны. В человеке есть сильный негатив. Есть и чуть более сильный позитив. В мирные периоды, когда совершаются ценные дела, я позволяю себе верить, что негатив — зло — всегда проигрывает. Всегда появляется какая-то психически уродливая личность, которая воплощает в себе все негативное и выпускает его в разрушение.Цена страданий и разрушений высока, прежде чем мир будет восстановлен. Даже сейчас, когда веселые маньяки нового стиля улыбаются друг другу по всему миру, я стараюсь придерживаться этой веры.
Я не уверен, что мы рассмотрели все. Что вы думаете?
Мы многое рассмотрели. Моя благодарность за опыт: пережить так много разной карьеры.
Это интервью ранее было опубликовано в Reading Ireland и New Hibernia Review
* Доклад Сэвилла представлял собой документ на 5000 страниц, посвященный расследованию расстрела британскими парашютистами безоружных демонстрантов в Дерри 30 января 1972 года.В отчете 2010 года, на составление которого ушло 12 лет, наспех написанный отчет Уиджери 1972 года отвергается как обеление. (Полное название брошюры Кинселлы Peppercanister — «Дюжина мясника: урок для октавы Уиджери», она была составлена и опубликована в течение недели после выпуска отчета Уиджери). После публикации отчета Сэвилла премьер-министр Дэвид Кэмерон принес официальные извинения в Палате общин жертвам и их семьям.
комДорожные знаки установлены, чтобы контролировать движение и сделать дороги более безопасными для всех. Они дают нам указания и информацию о том, куда мы идем, и как туда добраться. Давайте обсудим некоторые из этих знаков.
Одним из наиболее распространенных знаков, с которыми сталкивается любой автомобилист, является знак остановки .Обычно их можно найти в любом месте, где пересекаются или пересекаются схемы движения. На проезжей части нет других знаков, имеющих восьмиугольную форму знака «стоп», а его преимущественно красный цвет призван привлекать внимание.
Знак уступки — еще один важный знак, который сообщает водителям о необходимости следить за другими автомобилистами или пешеходами на проезжей части. Их можно найти в менее загруженных районах, чтобы обеспечить движение транспорта, или там, где в противном случае не требуется полная остановка.Однако водители должны помнить, что они должны уступать дорогу встречному транспорту, у которого нет знака на их полосе движения.
Проклятие скоростных автомобилей повсюду, знаки ограничения скорости вывешиваются для того, чтобы водители знали скорость, подходящую для района, в котором они едут. Он также предоставляет доказательства prima facie или принимается как факт для правоохранительных органов. для обеспечения соблюдения превышения скорости в вашем районе.Эти знаки сообщают нам безопасную максимальную, а иногда и минимальную скорость движения для данной области. Он также может указать вам самую безопасную скорость движения в ненастных погодных условиях.
Знаки запрета поворота и неправильного пути обнаруживаются, когда поворот или движение в определенном направлении движения является небезопасным или незаконным. Например, вы можете найти эти знаки возле съездов с автомагистралей в качестве предупреждения о том, что не следует въезжать, поскольку вы будете двигаться на встречном транспорте. Вы также можете найти их вдоль основных маршрутов, на которые выходят улицы с односторонним движением.Другим примером являются знаки «Нет разворота» , которые размещаются на перекрестках или в других местах, где водители могут либо препятствовать движению транспорта, либо подвергать себя риску аварии, выполняя маневр.
Другие знаки устанавливаются для обеспечения безопасности всех, кто пользуется проезжей частью или работает на ней. Давайте рассмотрим несколько примеров этих знаков безопасности.
Большие ромбовидные оранжевые знаки предназначены для предупреждения о бригадах, работающих на проезжей части.Это также предупреждение о том, что нужно искать сигнализаторы безопасности и возможные канавы, ямы на проезжей части или крупную технику.
Этот знак часто размещается в зонах, чтобы предупредить водителей о том, что они могут столкнуться с транспортными средствами аварийно-спасательных служб, такими как пожарные машины или машины скорой помощи, и чтобы они не блокировали соответствующие перекрестки или парковочные места, поскольку эти транспортные средства часто бывают большими и требуют дополнительное пространство для маневра. Обычно вы можете найти эти знаки возле пожарных частей или больниц.
Особенно важный знак, который автомобилисты часто игнорируют. Поезда могут обманывать своей скоростью, и иногда водители игнорируют эти знаки, думая, что поезд движется медленнее, чем он есть на самом деле. К сожалению, либо из-за неправильной оценки, либо из-за того, что транспортное средство застревает на путях, столкновения случаются.В 2015 году произошло около 2059 столкновений поезда с автомобилем, в результате которых 244 человека погибли и почти 1000 человек получили ранения.
Другим важным знаком, на который должны обратить внимание водители, являются знаки школьный переход и пешеходный переход . Эти знаки предназначены для того, чтобы предупредить водителей о том, что дети и взрослые могут пытаться перейти дорогу, и чтобы они вели машину с осторожностью. В 2006 году более 500 пешеходов погибли при переходе по пешеходному переходу.Важно, чтобы водители сохраняли бдительность, находясь рядом со школами или в местах с интенсивным пешеходным движением, чтобы предотвратить травмы или смертельные случаи.
Важно, чтобы водители понимали правила дорожного движения. К счастью, эти правила изложены в виде простых для понимания и обычно нетекстовых указателей на дорогах по всей территории Соединенных Штатов. Эти знаки помогают автомобилистам понять, как добраться до пункта назначения, предупреждают их о возможных опасностях или советуют им вопросы безопасности для предотвращения несчастных случаев.
Роберт Фрост, пожалуй, один из самых известных американских поэтов всех времен, поэтому неудивительно, что его творчество преподается в средних школах и колледжах по всей стране. Поскольку он так известен, скорее всего, вы уже встречались с «Неизбранной дорогой» до .
Мы здесь, чтобы помочь вам глубже понять «Неизбранный путь». Чтобы помочь вам узнать, о чем поэма Фроста «Неизбранная дорога», в этой статье мы рассмотрим следующее:
Есть о чем поговорить, так что вперед!
Роберт Фрост широко известен как один из самых влиятельных американских поэтов 20 века.(Снеха Раушан/Викимедиа)
Роберт Фрост Биография
Роберт Фрост родился в 1874 году в Сан-Франциско, Калифорния. Его отец был редактором газеты (эту профессию Фрост позже практиковал, среди прочего), а мать была учителем и шотландской иммигранткой. Когда ему было около десяти лет, его семья переехала в Массачусетс, чтобы быть рядом с его дедушкой, владевшим лесопилкой. Фрост был назван как отличником , так и «классным поэтом» своего выпускного класса средней школы ….и два года спустя опубликовал свое первое стихотворение «Моя бабочка: элегия» в журнале New York Independent .
В этот момент Фрост понял, что хочет стать поэтом. Но, к сожалению, следующий отрезок жизни Фроста будет отмечен потрясениями . Он учился и в Дартмуте, и в Гарварде, но бросил оба до окончания учебы. Его поэзия не набирала популярности и в Соединенных Штатах. Чтобы еще больше усложнить ситуацию, Фрост и его жена Элинор пережили личную трагедию, когда двое из их шести детей умерли в младенчестве.
В 1900 году, чувствуя разочарование из-за перспектив работы и отсутствия поддержки в своей поэтической карьере, Фрост перевез свою семью на ферму, оставленную ему его дедом, в Дерри, штат Нью-Гэмпшир. Фрост прожил там девять лет, и многие из его самых известных ранних стихов были написаны перед утренними заботами, когда он ухаживал за фермой . Но поэзия Фроста по-прежнему оставалась незамеченной американскими издателями. Следовательно, Фрост решил продать ферму в 1911 году и перевез свою семью в Лондон.Именно там он опубликовал свою первую антологию стихов, A Boy’s Will, в 1913 году .
Вторая антологияФроста, к северу от Бостона, , была опубликована в 1914 году и имела огромный успех в Англии. Наконец, после многих лет борьбы, Фрост практически за одну ночь стал известным поэтом. Чтобы избежать Первой мировой войны, Фрост вернулся в США в 1915 году и начал преподавать в Амхерст-колледже и Мичиганском университете, продолжая при этом писать стихи. Он получил множество наград и признаний, в том числе Пулитцеровскую премию за поэзию, и стал публичным лицом американской поэзии 20-го века .В конце жизни, в возрасте 86 лет, Роберт Фрост также стал первым поэтом-инаугуратором на инаугурации Джона Ф. Кеннеди в 1960 году.
На протяжении всей своей карьеры Фрост никогда не отходил далеко от старомодной пасторальной поэзии, несмотря на то, что новые американские поэты двигались в более экспериментальном направлении. Поэзия Фроста продолжала сосредотачиваться на сельской жизни Новой Англии вплоть до его смерти в 1963 году.
Роберт Фрост, Поэма «Неизбранная дорога»
«Неизбранная дорога» — это повествовательная поэма , что означает, что это стихотворение, рассказывающее историю.Он был написан в 1915 году как шутка для друга Фроста, Эдварда Томаса. Фрост и Томас любили вместе ходить в походы, и Томас часто не мог решить, по какой тропе им идти. (Да, верно: одно из самых известных американских стихотворений изначально было написано как глупая частная шутка двух друзей!)
Фрост сначала прочитал его студентам колледжа, которые, к его удивлению, сочли это очень серьезным стихотворением. «Неизбранная дорога» была впервые опубликована в августовском номере The Atlantic Monthly за 1915 год, а в следующем году была переиздана в качестве вступительного стихотворения в его поэтическом сборнике Mountain Interval .
Полный текст поэмы приведен ниже.
«Неизбранная дорога» Роберта Фроста
Две дороги расходились в желтом лесу,
И жаль, что я не мог идти обеими
И быть одним путником, долго я стоял
И смотрел вниз, насколько мог
Туда, где она изгибалась в подлеске;
Затем взяли другой, такой же красивый,
И, возможно, более достойный,
Потому что он был травянистым и нуждался в износе;
Хотя насчет того, что проходящий там
Носил их действительно примерно так же,
И оба в то утро поровну лежали
В листве ни шаг не протоптан черен.
О, я оставил первый еще на один день!
Но зная, как путь ведет к пути,
Я сомневался, что когда-нибудь вернусь.
Я буду говорить это со вздохом
Куда-то века и века отсюда:
Две дороги разошлись в лесу, и я —
Я выбрал менее проторенную,
И в этом вся разница.
Самое известное стихотворение Фроста началось с письма, отправленного его лучшему другу накануне Первой мировой войны.
Предыстория стихотворения «Неизбранная дорога»
«Неизбранная дорога» стала широко известна благодаря предполагаемому поощрению идти по «[дороге], по которой не ходят». Другими словами, многие люди интерпретируют это стихотворение как призыв проложить новые пути и оторваться от статус-кво. Отчасти поэтому многие люди ошибочно помнят название стихотворения как «Неизведанная дорога».
Эта интерпретация «Неизбранной дороги» спорна (подробнее об этом позже), но ее было достаточно, чтобы вдохновить друга Фроста Эдварда Томаса на очень серьезное решение воевать в Первой мировой войне.
Фрост и Томас были большими друзьями, пока Фрост жил в Англии, они оба были начитаны и очень интересовались природой. Они часто вместе совершали длительные прогулки , наблюдая за природой в сельской местности Англии. Однако время Фроста в Англии закончилось в 1915 году, когда Первая мировая война была на грани начала. Он вернулся в Соединенные Штаты, чтобы избежать войны, и полностью ожидал, что Томас последует за ним.
Томас нет. Стихотворение Фроста пришло по почте, когда Томас решал, покинуть Европу или принять участие в военных действиях.Хотя «Дорога не пройдена» не была только вещью, которая заставила Томаса поступить на службу и сражаться в Первой мировой войне, это было фактором в его решении. Томас, сожалея о своих недостатках по сравнению со своим хорошим другом Фростом и чувствуя, что стихотворение высмеивает его нерешительность, решил проявить инициативу и бороться за свою страну. К сожалению, Томас погиб в битве при Аррасе 9 апреля 1917 года.
Томас был вдохновлен пойти по «неизбранной дороге» из-за стихотворения Фроста. То же самое верно и для многих людей, которые читали стихотворение с момента его первой публикации в 1915 году. Идея выбора «неизведанной дороги», по-видимому, пропагандирует индивидуальность и настойчивость , которые считаются центральными в американской культуре. Стихотворение было переиздано тысячи и тысячи раз и вдохновило все, начиная от книг по самопомощи и заканчивая рекламой автомобилей.
Роберт Фрост Анализ «Неизбранной дороги»: значение и темы
Чтобы помочь вам понять значение поэзии Роберта Фроста, мы разберем общий смысл и основные темы стихотворения в нашем анализе «Неизбранная дорога» ниже.
Но прежде чем мы это сделаем, вернитесь и перечитайте стихотворение. Как только вы это сделаете, возвращайтесь сюда… и мы можем начать!
Роберт Фрост «Неизбранная дорога» Значение
«Неизбранная дорога» — это стихотворение, в котором доказывает важность нашего выбора, большого и малого, поскольку он определяет наше путешествие по жизни . Для Фроста самые важные решения, которые мы принимаем, — это не те решения, о которых мы тратим уйму времени на обдумывание, например, с кем у нас отношения, куда мы пойдем в колледж или какой должна быть наша будущая карьера.Вместо этого стихотворение Фроста утверждает, что маленькие выборы, которые мы делаем каждый день, и , оказывают большое влияние на нашу жизнь. Каждое принятое нами решение ставит нас на путь, важность которого мы можем понять гораздо позже.
Эта тема отражена на протяжении всей поэмы. Например, стихотворение начинается с того, что говорящий помещает нас в сцену, особенно в точку, где две дороги расходятся друг от друга посреди «желтого леса».
Говорящий сожалеет, что не может двигаться в обоих направлениях и по-прежнему «быть одним путешественником», то есть не может жить двумя разными жизнями и при этом оставаться одним человеком .Другими словами, говорящий не может «есть свой пирог и есть его тоже». У говорящего есть , чтобы выбрать одно направление спуска, потому что, как и в жизни, принятие решения часто означает, что другие двери впоследствии закрываются для вас.
Например, если вы решили поступить в колледж Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе, это означает, что вы также выбираете , а не , чтобы поступить в колледж в другом месте. Вы никогда не узнаете, каково было бы поступить в Мичиганский университет или стать первокурсником сразу после окончания средней школы, потому что вы сделали другой выбор.Но это верно и для небольших повседневных решений. Выбор того, с кем вы проводите время, насколько усердно вы учитесь и чем увлекаетесь, — это примеры более мелких решений, которые также формируют ваше будущее.
Говорящий поэмы понимает, что . Они долго стоят на перекрестке этих двух путей, обдумывая свой выбор. Во-первых, они смотрят в одну тропинку так далеко, как он или она могут, туда, где она уходит в подлесок. Затем говорящий решает пойти по другому пути, который, по его словам, такой же «справедливый», что означает такой же привлекательный, как и первый.Рассказчик утверждает, что вторая тропа «хотела износиться», что означает, что она была немного более заросшей, чем первая тропа.
Но что еще более важно, какой бы путь ни выбрал говорящий, он знает, что готов следовать ему, куда бы он ни привел. Мы видим, что в этой строфе:
И оба в то утро поровну лежали
В листве ни шаг не протоптан черен.
О, я оставил первый еще на один день!
Но зная, как путь ведет к пути,
Я сомневался, что когда-нибудь вернусь.
В то время как говорящий говорит, что они «сохранили первый» путь «на другой день», чтобы почувствовать себя лучше в своем решении, следующие две строки показывают, что говорящий понимает, что он, вероятно, не сможет вернуться назад и выбрать первый путь. , куда бы ни вела вторая. Как и в жизни, каждый путь ведет к другому пути, а затем к другому. Другими словами, решения, которые мы принимаем в данный момент, складываются и влияют на то, где мы окажемся в жизни — и мы на самом деле не можем «переделать».
Выбрав свой путь, говорящий говорит, что они с нетерпением ждут дня в далеком будущем, когда, «со вздохом», они расскажут людям о пути, «по которому не ходят», / И это имеет все значение.
Означает ли это, что выбор того, по которому ездили меньше, «имеет все значение» в хорошем смысле?
Говорить так «со вздохом» не всегда хорошо. В стихотворении совсем не ясно, был ли выбор менее проторенной тропы хорошим или плохим выбором . Таким образом, хотя в стихотворении ясно, что все наши решения формируют путь, по которому мы идем в жизни, оно более двусмысленно в отношении того, является ли выбор «менее пройденных» путей хорошим или нет. Это решать читателям!
Роберт Фрост «Неизбранная дорога» Тема 1: Сила взгляда в прошлое
Это подводит нас к нашей первой теме: как ретроспективный взгляд придает силу нашему выбору.
Говорящий начинает с точки бифуркации (что является причудливым способом сказать «разделиться на две ветви»). Как читатели, мы должны воспринимать стихотворение как буквальную историю о ком-то в лесу, пытающемся решить, куда идти, и как метафору о том, что наши жизненные решения подобны расходящимся тропинкам в лесу.
Как мы упоминали ранее, в поэме ясно сказано, что вы не можете пойти двумя путями и по-прежнему «быть одним путешественником», и вы не можете быть уверены, что когда-либо получите шанс проверить свои другие варианты.Это потому, что каждый выбор, который вы делаете, ведет к новым выборам, которые уводят вас все дальше и дальше от исходной точки.
Однако стихотворение также предполагает, что хотя выбор, который мы делаем, важен, то, как мы интерпретируем этот выбор, делает нас теми, кто мы есть. Мы видим это в последних строках стихотворения, которое гласило:
Я взял тот, который был менее пройден,
И в этом вся разница.
По сути говоря, говорящий говорит, что позже в жизни он оглянется назад во времени и увидит этот момент как очень важный. Но мы можем узнать, какой выбор имеет наибольшее значение, только благодаря ретроспекции. Как говорится в старой поговорке: задним числом 20/20!
Вот что означает мороз: когда мы делаем выбор в жизни, он может казаться несущественным или не таким уж важным. Но как только время пройдет, и мы продвинемся по нашему пути немного дальше, , мы сможем оглянуться назад в прошлое и увидеть, какой выбор повлиял на нас больше всего. И часто эти решения не являются теми, которые мы считаем наиболее важными в данный момент. Ясность и мудрость ретроспективного взгляда позволяют нам осознать, что такие действия, как выбор «менее пройденного пути», оказали огромное влияние на нашу жизнь.
“Дорога не пройдена” также о нашей перспективе… и о том, как ретроспективный взгляд помогает нам пересмотреть наше прошлое решение.
Роберт Фрост «Неизбранная дорога» Тема 2: Перспектива и память
Другая важная тема в «Неизбранной дороге» — это наша индивидуальная точка зрения.
Говорящий в поэме проводит большую часть своего времени, пытаясь решить, какой путь выбрать. Они подробно описывают каждую тропу: первая извивается в подлесок, а вторая была более заманчивой, потому что была «травянистой» и чуть менее изношенной.
Но правда в том, что у этих путей больше общего, чем различий. Во-первых, они оба в лесу. Но спикер также говорит, что первый «такой же справедливый», как и другой, что означает, что он такой же красивый или привлекательный.Они также упоминают, что «И оба в то утро одинаково лежали / В листьях ни один шаг не был протоптан черным», что является поэтическим способом сказать, что ни один из путей не был пройден некоторое время. И даже та, которую поэт называет менее пройденной, на самом деле была «изношена… примерно так же», как и первая тропа!
Таким образом, именно перспектива говорящего делает эти пути расходящимися, а не на самом деле суперотличными друг от друга!
Поскольку наши взгляды формируют то, как мы понимаем мир, они также влияют на нашу память. Наша память помогает нам понять, кто мы есть, и формирует личность, которой мы становимся. Но когда мы рассказываем себе собственную историю, мы перезаписываем наши воспоминания. Это похоже на удаление предложения и его повторный ввод… только для того, чтобы оно каждый раз немного менялось!
Какое ваше самое раннее воспоминание? Какое ваше любимое воспоминание? А теперь подумайте вот о чем: вы помните их или вы помните ? Есть ли разница? Да, потому что наука показывает, что каждый раз, когда мы вспоминаем воспоминание, мы изменяем его .Очень возможно, что ваше любимое раннее воспоминание — это вовсе не ваше воспоминание — скорее всего, это воспоминание о том, что вам рассказали что-то, что с вами произошло. Возможно, у вас есть фотография момента, который вызывает у вас воспоминания. Фотография может и не измениться, но изменятся вы и ваша память о том, что произошло в тот момент.
Итак, если наш опыт и наш выбор делают нас такими, какие мы есть, но мы постоянно неправильно запоминаем и изменяем наши воспоминания, какое значение имеют реальные события?
«Дорога не пройдена» говорит, что да. Наш выбор имеет большое значение, но то, как мы его помним, формирует нас как личности. Таким образом, «Неизбранный путь» не обязательно является одой мужественному выбору менее популярного пути, когда другие этого не делают. Это больше похоже на оду смирению с верой в то, что наш выбор сделал нас такими, какие мы есть, хотя, если бы мы его не сделали, не пошли по этому пути, мы были бы кем-то другим, сделавшим такой же правильный выбор.
Поэтические приемы — это инструменты, которые мы можем использовать, чтобы раскрыть смысл стихотворения.Вот два, которые важны для понимания «Неизбранной дороги».
Два лучших поэтических приёма в «Неизбранной дороге»
Поэтические приемы — это литературные приемы, которые поэты используют для улучшения и создания структуры, тона, ритма и смысла стихотворения. В «Неизбранной дороге» Роберта Фроста Фрост использует ямбический метр и голос , чтобы усилить смысл стихотворения .
Поэтический прием 1: ямбический метр
Прежде всего: ниже приводится лишь краткий обзор ямбического метра.Если вы хотите подробно обсудить метр, загляните в наш блог об этом.
Так что же такое метр? В английском языке примерно одинаковое количество ударных и безударных слогов. Построение этих ударных слогов в последовательное является одним из наиболее распространенных способов придания стихотворению структуры… и такое расположение называется «метр».
Размер стихотворения состоит из единиц. Каждая «единица» ударных и безударных слогов, повторяющаяся в стихотворении, называется стопой. Стопа может быть ямбом (один безударный слог, за которым следует один ударный слог), хореем (один ударный слог, за которым следует безударный слог), дактилем (один ударный слог, за которым следуют два безударных слога) или анапештом (два безударных слога, за которыми следуют два безударных слога). на ударный слог).
Ямб — это стопа, которая наиболее естественно воспринимается нами как носителями английского языка, и максимальное количество ямбов, которые мы можем произнести легко, без необходимости вдыхать воздух, составляет около пяти. Таким образом, наиболее распространенной структурой англоязычной поэзии является пятистопный ямб , что означает, что наиболее распространенной стопой является ямб, а в строке пять ямбов. Исторически сложилось так, что подавляющее большинство стихов, написанных на английском языке, было написано пятистопным ямбом, и на протяжении веков это был формат по умолчанию для английской поэзии.
Но пентаметр не является единственным ямбическим размером : два фута составляют диметр, три фута составляют триметр, четыре фута составляют тетраметр, шесть футов составляют гекзаметр и так далее.
Поэты-модернисты начали отходить от этих традиционных повторяющихся узоров размера сразу после Первой мировой войны, используя изобретенные узоры, называемые «свободным стихом». Хотя модернистский свободный стих не заменил метрический стих в одночасье или полностью, он постепенно разрушил его центральную важность способами, которые ощущаются до сих пор.«Неизбранная дорога» Роберта Фроста относится к самому концу эпохи ямбического метра как необходимости. Фрост упорно и лихо держался традиционных метрических форм , сравнивая верлибр с игрой в теннис «с опущенной сеткой».
Именно размер ямба придает стихотворению «старомодный» ритм и ощущение комфорта. Это также то, что заставляет стихотворение звучать так естественно, когда вы читаете его вслух. Вы можете даже не сразу понять, что стихотворение написано ямбическим размером, но это становится ясно, когда вы начинаете разбивать строки.Возьмем, например, этот:
.Две дороги расходились в желтом лесу,
Глядя на ударные и безударные слоги получаем:
ДВЕ ДОРОГИ/ди-ВЕРГЕД/В ЙЕЛ/ЛЕС
Слоги с заглавной буквы имеют ударение, а строчные — нет. Каждая пара из них — ямб!
В этой строке , как и в любой другой строке стихотворения, четыре ударных слога. Это значит, что это стихотворение четырехстопным ямбом. Самая распространенная стопа — ямб (хотя обратите внимание, что третья стопа — анапест), а их четыре.
Так почему это важно? Во-первых, четырехстопный ямб — это метрический узор, излюбленный романтиками 19-го века, которые очень часто писали стихи, в которых участвовали одинокие люди, испытывающие великие прозрения, находясь на природе в одиночестве. Подражая этому стилю, Фрост опирается на давнюю поэтическую традицию, помогая читателям отточить некоторые из основных тем его стихотворения, в частности, что решение говорящего в лесу будет иметь долгосрочные последствия как для их характера, так и для их жизни. .
Ямбическая форма также легко слетает с языка, потому что это самый распространенный метр в английском языке. То, что также перекликается с важностью природы в «Неизбранной дороге»: как с точки зрения естественных образов в стихотворении, так и в его обсуждении природы перспективы и памяти. Таким образом, форма стихотворения помогает укрепить его темы!
Поэтическое устройство 2: Голос
Второе поэтическое средство, которое использует Фрост, — это голос. Голос стихотворения является продуктом всех стилистических и словарных решений, которые в сумме создают персонажа . В этом случае у стихотворения один персонаж: говорящий. Имя говорящего не называется, и именно с его точки зрения мы воспринимаем стихотворение. Легко представить говорящего как самого Фроста, но постарайтесь сопротивляться этому искушению. Голос стихотворения — искусственная конструкция, характер, созданный для придания стихотворению определенного эффекта.
Так как же Фрост создает этот голос? Во-первых, обратите внимание, что стихотворение написано от первого лица .Это означает, что мы получаем точку зрения говорящего в его собственных словах, о чем свидетельствует использование им местоимений первого лица, таких как «я». Кроме того, к аудитории не обращаются напрямую (как в «Still I Rise» Майи Энджелоу). Вместо этого мы как будто вторгаемся в мысли говорящего, пока он размышляет о возможных последствиях выбора одного пути вместо другого.
Написание стихотворения от первого лица означает, что мы получаем историю прямо из первых уст. В некотором смысле это хорошо: это помогает нам понять уникальную точку зрения говорящего и его собственный уникальный голос.Но с другой стороны, это делает объективные детали момента менее ясными. Это потому, что t рассказ говорящего о моменте в лесу окрашен его собственной памятью. Это означает, что мы должны полагаться на интерпретацию событий говорящим… и решить, как это повлияет на нашу интерпретацию стихотворения! Повествование от первого лица также придает стихотворению большую часть его рефлексивного характера.
Что дальше?
Анализ поэзии может быть сложным, поэтому полезно прочитать несколько экспертных анализов.
— Только то, что я вижу.
— Вы не знаете, — бросила она вызов. — Скажи мне, что это такое.
«Чудо в том, что я не увидел сразу.
Раньше я никогда не замечал его отсюда.
Я должен привыкнуть к этому - вот причина.
Маленькое кладбище, где мои люди!
Такой маленький, что окно обрамляет его целиком.
Не намного больше, чем спальня, не так ли?
Есть три камня из сланца и один из мрамора,
Широкоплечие маленькие плиты там в солнечном свете
На склоне.Мы не должны возражать против них.
Но я понимаю: это не камни,
Но детский холмик...
— Не надо, не надо, не надо, — закричала она.
Она вышла из-под его руки
Тот опирался на перила и соскальзывал вниз по лестнице;
И повернулся к нему с таким устрашающим взглядом,
Он сказал дважды, прежде чем опомнился:
«Разве мужчина не может говорить о своем собственном ребенке, которого он потерял?»
'Не вы! О, где моя шляпа? О, мне это не нужно!
Я должен выбраться отсюда. Я должен получить воздух.
Я не знаю правильно, может ли любой человек.'
'Эми! Не ходите к кому-то другому на этот раз.
Послушай меня. Я не буду спускаться по лестнице.
Он сел и зажал подбородок кулаками.
— Я хотел бы кое-что спросить у тебя, дорогая.
— Ты не знаешь, как об этом спросить.
— Тогда помоги мне.
Ее пальцы двигали защелку, ожидая ответа.
«Мои слова почти всегда оскорбительны.
Я не знаю, как говорить о чем-либо
Так, чтобы угодить вам. Но меня могут научить
Я должен предположить. Я не могу сказать, что вижу, как.
Мужчина должен частично отказаться от того, чтобы быть мужчиной
С женщинами-людьми.Мы могли бы договориться
Которым я бы связал себя, чтобы держать руки подальше
Что-нибудь особенное, что вы хотите назвать.
Хотя я не люблю такие вещи среди тех, кто любит.
Двое, которые не любят, не могут жить вместе без них.
Но двое, которые это делают, не могут жить с ними вместе.
Она немного отодвинула защелку. — Не… не уходи.
Не несите это кому-то другому на этот раз.
Скажи мне об этом, если это что-то человеческое.
Впусти меня в свое горе. я не очень
В отличие от других людей, когда вы стоите там
Отдельно меня бы выгнали.
Дай мне шанс.
Я все же думаю, что вы немного переусердствуете.
Что заставило вас думать, что это вещь
Забрать свою мать - потеря первого ребенка
Так безутешно - перед лицом любви.
Можно подумать, его память может быть удовлетворена...
— Вот ты и глумишься!
'Я не, я не!
Ты злишь меня. Я спущусь к тебе.
Боже, какая женщина! И дошло до этого,
Мужчина не может говорить о своем умершем ребенке.
— Ты не можешь, потому что не умеешь говорить.
Если у тебя были какие-то чувства, ты копал
Своей собственной рукой - как вы могли? - его могилку;
Я видел тебя из того самого окна там,
Заставляя гравий прыгать и прыгать в воздухе,
Подпрыгнуть, вот так, вот так, и приземлиться так легко
И скатиться вниз по холмику рядом с дырой.Я подумал: кто этот человек? Я не знал тебя.
И я полз вниз по лестнице и вверх по лестнице
Чтобы снова посмотреть, и все еще ваша лопата продолжала подниматься.
Потом ты вошел. Я услышал твой рокочущий голос.
На кухне, и я не знаю почему,
Но я подошел, чтобы увидеть своими глазами.
Вы могли бы сидеть там с пятнами на обуви
Из свежей земли из могилы собственного ребенка
И говорить о своих повседневных заботах.
Вы стояли лопатой у стены
Снаружи, у входа, потому что я видел это.
«Я буду смеяться самым ужасным смехом, который когда-либо смеялся.Я проклят. Боже, если я не верю, я проклят.
— Я могу повторить те самые слова, которые ты говорил.
«Три туманных утра и один дождливый день
Сгниет самый лучший березовый забор, какой только может построить человек».
Подумай, разговаривай так в такое время!
Что было, сколько времени береза гниет
Делать то, что было в затемненной гостиной.
Тебе было наплевать! Ближайшие друзья могут пойти
С кем-то до смерти доходит так далеко
С тем же успехом они могли бы и не пытаться идти вообще.
Нет, с того времени, когда человек болен до смерти,
Человек одинок, и он умирает более одиноким.Друзья делают вид, что следуют в могилу,
Но прежде чем кто-то в нем, их умы обращены
И сделать все возможное, чтобы вернуться к жизни
И живые люди, и вещи, которые они понимают.
Но зло мира. у меня не будет горя так
Если я могу изменить его. О, не буду, не буду!
— Вот, ты все сказал, и тебе стало лучше.
Ты не пойдешь сейчас. Ты плачешь. Закройте дверь.
Сердце ушло из этого: зачем продолжать в том же духе.
Эми! Кто-то идет по дороге!
— Вы… о, вы думаете, что все разговоры.Мне надо идти--
Где-то вне этого дома. Как я могу заставить вас...
— Если… вы… делаете! Она открывала дверь шире.
— Куда ты собираешься идти? Сначала скажи мне это.
Я пойду за тобой и верну тебя силой. Буду! --