Февраль
Дуют ветры в феврале,
Воют в трубах громко.
Змейкой мчится по земле
Легкая поземка.
Поднимаясь, мчатся вдаль
Самолетов звенья.
Это празднует февраль
Армии рожденье.
Март
Рыхлый снег темнеет в марте,
Тают льдинки на окне.
Зайчик бегает по парте
И по карте
На стене.
Апрель
Апрель, апрель!
На дворе звенит капель.
По полям бегут ручьи,
На дорогах лужи.
Скоро выйдут муравьи
После зимней стужи.
Пробирается медведь
Сквозь лесной валежник.
Стали птицы песни петь,
И расцвел подснежник.
Май
Распустился ландыш в мае
В самый праздник – в первый день.
Июнь
Пришел июнь.
“Июнь! Июнь!” –
В саду щебечут птицы…
На одуванчик только дунь –
И весь он разлетится.
Июль
Сенокос идет в июле,
Где-то гром ворчит порой.
И готов покинуть улей
Молодой пчелиный рой.
Август
Собираем в августе
Урожай плодов.
Много людям радости
После всех трудов.
Солнце над просторными
Нивами стоит.
И подсолнух зернами
Черными набит.
Сентябрь
Ясным утром сентября
Хлеб молотят села,
Мчатся птицы за моря –
И открылась школа.
Октябрь
В октябре, в октябре
Частый дождик на дворе.
На лугах мертва трава,
Замолчал кузнечик.
Заготовлены дрова
На зиму для печек.
Ноябрь
День седьмого ноября –
Красный день календаря.
Погляди в свое окно:
Все на улице красно.
Вьются флаги у ворот,
Пламенем пылая.
Видишь, музыка идет
Там, где шли трамваи.
Весь народ – и млад и стар –
Празднует свободу.
И летит мой красный шар
Прямо к небосводу!
Декабрь
В декабре, в декабре
Все деревья в серебре.
Нашу речку, словно в сказке,
За ночь вымостил мороз,
Обновил коньки, салазки,
Елку из лесу привез.
Елка плакала сначала
От домашнего тепла.
Утром плакать перестала,
Задышала, ожила.
Чуть дрожат ее иголки,
На ветвях огни зажглись.
Как по лесенке, по елке
Огоньки взбигают ввысь.
Блещут золотом хлопушки.
Серебром звезду зажег
Добежавший до макушки
Самый смелый огонек.
Год прошел, как день вчерашний.
Над Москвою в этот час
Февраль
Дуют ветры в феврале,
Воют в трубах громко.
Змейкой мчится по земле
Легкая поземка.
Поднимаясь, мчатся вдаль
Самолетов звенья.
Это празднует февраль
Армии рожденье.
Март
Рыхлый снег темнеет в марте,
Тают льдинки на окне.
Зайчик бегает по парте
И по карте
На стене.
Апрель
Апрель, апрель!
На дворе звенит капель.
По полям бегут ручьи,
На дорогах лужи.
Скоро выйдут муравьи
После зимней стужи.
Пробирается медведь
Сквозь лесной валежник.
Май
Распустился ландыш в мае
В самый праздник – в первый день.
Май цветами провожая
Распускается сирень.
Июнь
Пришел июнь.
“Июнь! Июнь!” –
В саду щебечут птицы…
На одуванчик только дунь –
И весь он разлетится.
Июль
Сенокос идет в июле,
Где-то гром ворчит порой.
И готов покинуть улей
Молодой пчелиный рой.
Август
Собираем в августе
Урожай плодов.
Много людям радости
После всех трудов.
Солнце над просторными
Нивами стоит.
И подсолнух зернами
Черными набит.
Сентябрь
Ясным утром сентября
Хлеб молотят села,
Мчатся птицы за моря –
И открылась школа.
Октябрь
В октябре, в октябре
Частый дождик на дворе.
Ноябрь
День седьмого ноября –
Красный день календаря.
Погляди в свое окно:
Все на улице красно.
Вьются флаги у ворот,
Пламенем пылая.
Видишь, музыка идет
Там, где шли трамваи.
Весь народ – и млад и стар –
Празднует свободу.
И летит мой красный шар
Прямо к небосводу!
Декабрь
В декабре, в декабре
Все деревья в серебре.
Нашу речку, словно в сказке,
За ночь вымостил мороз,
Обновил коньки, салазки,
Елку из лесу привез.
Елка плакала сначала
От домашнего тепла.
Утром плакать перестала,
Задышала, ожила.
Чуть дрожат ее иголки,
На ветвях огни зажглись.
Как по лесенке, по елке
Огоньки взбигают ввысь.
Блещут золотом хлопушки.
Серебром звезду зажег
Год прошел, как день вчерашний.
Над Москвою в этот час
Бьют часы Кремлевской башни
Свой салют – двенадцать раз.
Стихи про осень А.Н.Плещеева особенно милы нашему сердцу. Что ты, осень, поторопилась, что пришла так рано? Сердце ещё просит тепла и света. Птички! Нам жаль ваших звонких песен. Не улетайте в теплые края, подождите!
«Осенняя песенка»
Миновало лето,
Осень наступила.
На полях и в рощах
Пусто и уныло.
Птички улетели,
Стали дни короче,
Солнышка не видно,
Темны, темны ночи.
Алексей Николаевич Плещеев, потомок старинного русского дворянского рода, родился 22 ноября 1825 года в Костроме. Детство он провёл в Нижнем Новгороде, куда двухлетнего мальчика привёз отец. В 1838 году молодой Плещеев отправился в Петербург, где поступил в Университет.
«Дети и птичка»
«Птичка! Нам жаль твоих песенок звонких!
Не улетай от нас прочь… Подожди!»—
«Милые крошки! Из вашей сторонки
Гонят меня холода и дожди.
Вон на деревьях, на крыше беседки
Сколько меня поджидает подруг!
Завтра вы спать ещё будете, детки,
А уж мы все понесёмся на юг.
Нет там ни стужи теперь, ни дождей,
Ветер листы не срывает с ветвей,
Солнышко в тучи не прячется там…»—
«Скоро ли, птичка, вернёшься ты к нам?»
«Я с запасом новых песен
К вам вернусь, когда с полей
Снег сойдёт, когда в овраге
Зажурчит, блестя, ручей—
И начнёт под вешним солнцем
Вся природа оживать…
Я вернусь, когда, малютки,
Вы уж будете читать!»
Выйдя из Университета, Плещеев посвящает себя литературной деятельности, сначала как поэт, а потом, как прозаик.
Его первые стихотворения и рассказы печатаются в «Отечественных записках» 1847 и 1848 года.
«Осень»
Осень наступила,
Высохли цветы,
И глядят уныло
Голые кусты.
Вянет и желтеет
Травка на лугах,
Только зеленеет
Озимь на полях.
Туча небо кроет,
Солнце не блестит,
Ветер в поле воет,
Дождик моросит..
Зашумели воды
Быстрого ручья,
Птички улетели
В теплые края.
Много невзгод выпало на долю русского поэта Плещеева. Нужда, постоянно преследовавшая его, подрывала здоровье.
Его кроткая муза никогда не лгала, и это было великой её заслугой. Плещеев не искал популярности. Она сама к нему шла. От его личности веяло теплом, правдивостью. Как было не любить его поэзии? Звуки его песен шли прямо из сердца.
«Осень»
Я узнаю тебя, время унылое:
Эти короткие, бледные дни,
Долгие ночи, дождливые, темные,
И разрушенье — куда ни взгляни.
Сыплются с дерева листья поблекшие,
. Да, это ты!Я узнаю тебя, время унылое,
Время тяжелых и горьких забот:
Сердце, когда-то так страстно любившее,
Давит мертвящий сомнения гнет;
Гаснут в нем тихо одна за другою
Юности гордой святые мечты,
И в волосах седина пробивается…
Старость докучная!.. Да, это ты!
«Скучная картина…»
Скучная картина!
Тучи без конца,
Дождик так и льется,
Лужи у крыльца…
Чахлая рябина
Мокнет под окном,
Смотрит деревушка
Сереньким пятном.
Что ты рано в гости,
Осень, к нам пришла?
Еще просит сердце
Света и тепла!..
1860 год
Весна и связанные с ней преображения всегда были излюбленной темой для многих поэтов. Одним из самых ярких литературных произведений на «весеннюю» тематику является стихотворение Алексея Николаевича Плещеева «Весна».
Материал подготовлен совместно с учителем высшей категории
Опыт работы учителем русского языка и литературы – 27 лет.
История создания – Стихотворение написано в 1872 году.
Тема стихотворения – Весеннее обновление природы, а также чувств и мечтаний человека.
Композиция – Стихотворение состоит из трёх частей: в первой части описаны первые признаки наступления весны, во второй – радостные переживания, связанные с её приходом, в третьей – торжество единения природы и человека.
Жанр – Лирическое стихотворение.
Стихотворный размер – Четырёхстопный ямб с перекрестной рифмой.
Метафоры – «пора метелей злых и бурь», «небесная лазурь».
Эпитеты – «небесная», «беззаботных», «звонкий».
Олицетворения – «бегут ручьи», «лес оденется листвою», «зима унесла».
Инверсия – «тает снег», «засвищут соловьи».
Сравнения – «стучит, как будто ждёт чего-то».
Произведение «Весна» было написано Алексеем Николаевичем в 1872 году. Тема весеннего пробуждения природы и её преображения была близка многим русским поэтам. Не стал исключением и Плещеев, которому удалось написать одно из самых прекрасных стихотворений, посвящённых этому времени года.
Центральная тема – приход весны и изменения, которые она вызывает в природе и людях. Лирический герой не скрывает своей радости по поводу окончания лютой и безжалостной зимы.
Под первыми лучами весеннего солнца природа будто оживает: тает снег, деревья готовятся примерить зеленый наряд, птицы радуются теплу.
Но с весной пробуждается не только природа: душа человека также очищается от накопившихся забот и проблем.
Даже простые крестьяне, вынужденные много и тяжело работать, радуются приходу весны. Что же говорить о птицах и детях, которые встречают долгожданное тепло звонким пением и радостным смехом!
Главная мысль произведения – ощущение счастья, которое дарит весна каждому человеку. С её приходом в душе зарождаются самые смелые надежды, чувствуется прилив сил, все печали и горести забываются, уступая место радости и светлым грёзам.
Произведение условно можно разделить на три части. В первой части автор раскрывает всю прелесть природы, пробуждающейся после зимнего сна. Тает снег, бегут ручьи, ещё совсем немного – и деревья наденут своё зелёное убранство, а соловьи будут разливаться звонкими трелями. Весна только вступает в свои владения, но уже понятно, что злые метели и снежные бури позади, впереди – солнце, цветущие луга и пение птиц.
Во второй части лирический герой делится своими переживаниями, которые возникают у него с приходом весны.
В каждом человеке, будь то труженик или беззаботный ребёнок, с приходом весны просыпаются надежды и светлые мечты, возникает чувство неподдельной радости и счастья, предвкушение прекрасных перемен. Кажется, будто вместе с зимой ушли все беды и проблемы, и впереди ждёт лишь безоблачное счастье.
В финальной части произведения звучит радостная весть – «Весна!», знаменующая собой слияние природного и человеческого торжества.
Стих состоит из пяти четверостиший. Стихотворный размер – четырёхстопный ямб с использованием перекрестной рифмы.
Произведение написано в жанре лирического стихотворения: ясно видны мысли и чувства лирического героя.
Для придания стихотворению образности, лиричности и эмоционального накала поэт мастерски использует самые разнообразные средства художественной выразительности.
Красочные эпитеты («небесная», «звонкий», «беззаботных
») создают ощущение праздника, которое несёт с собой весна.
При описании пробуждающейся природы автор использует олицетворения («лес оденется листвою», «бегут ручьи», «зима унесла
») и метафоры («небесная лазурь», «пора метелей злых и бурь»
). Также в произведении встречаются инверсии («тает снег», «засвищут соловьи
») и сравнения («стучит, как будто ждёт чего-то
»).
Впечатление в значительной мере усиливается благодаря противопоставлению «злых метелей
» «небесной лазури
» и радостному восклицанию «Весна!».
Доска почёта
Чтобы попасть сюда – пройдите тест.
Яромир Хотов
7/7
Илья Наседкин
6/7
Алена Филиппова
7/7
Лиля Шанарева
7/7
Александр Климов
7/7
Лиза Мордяхина
7/7
Полина Варламова
7/7
Дмитрий Герасимов
6/7
Степан Каширин
7/7
Наталья Савенко
6/7
Средняя оценка: 4.
5. Всего получено оценок: 31.
Литературное чтение, 2 класс
Урок 53. А. Плещеев «Весна», «Сельская песенка». А. Блок «На лугу». Загадки о весне.
Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:
Глоссарий по теме
Поэты издавна в обычных временах года видели нечто большее. У них появились устойчивые образы, которые ассоциируются с каждым временем: грусть, печаль, веселье, радость, пробуждение и пр. Особое место среди времён года в творчестве русских поэтов занимает весна.
Ключевые слова
Русская природа, вдохновение, весна, Родина, любовь к Родине, загадки.
Основная и дополнительная литература по теме урока:
Обозначение ожидаемых результатов.
На уроке узнаем о фольклорном жанре загадка.
Научимся определять образные средства.
Сможем понять эмоциональное содержание произведения.
Основное содержание урока
Алексей Николаевич Плещеев родился 4 декабря 1825 года в Костроме, в семье чиновника, происходившего из старинного дворянского рода.
Алексей Плещеев провёл детство в Нижнем Новгороде, учился в Петербурге, в школе гвардейских подпрапорщиков, затем, оставив ее, – в университете, на восточном факультете. В 1844 году выступил с первыми стихами в «Современнике», в 1846 г. напечатал отдельный сборник стихотворений, принёсший ему широкую известность.
Поэт был приговорён к четырём годам каторги, заменённой «во внимание к молодым его летам» ссылкой – рядовым в Оренбургский линейный батальон. Он получил разрешение на въезд в «обе столицы» и вернулся к литературной деятельности через десять лет солдатчины. В 1872 г. по приглашению Некрасова он переехал из Москвы в Петербург, заняв должность секретаря журнала «Отечественные записки» и заведовал в нём отделом стихов. После закрытия «Отечественных записок» Плещеев этим же отделом заведовал в «Северном вестнике».
Алексей Плещеев умер в 1893 г. в Париже по пути на французский курорт. Похоронен в Москве у Новодевичьего монастыря при большом стечении молодёжи. В день его похорон московские газеты получили предписание, запрещавшее всякое «хвалебное слово покойному поэту».
Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною…
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою!
Чиста небесная лазурь,
Теплей и ярче солнце стало,
Пора метелей злых и бурь
Опять надолго миновала.
И сердце сильно так в груди
Стучит, как будто ждёт чего-то,
Как будто счастье впереди
И унесла зима заботы!
Все лица весело глядят.
«Весна!»- читаешь в каждом взоре;
И тот, как празднику, ей рад,
Чья жизнь – лишь тяжкий труд и горе.
Но резвых деток звонкий смех
И беззаботных птичек пенье
Мне говорят – кто больше всех
Природы любит обновленье!
Всё стихотворение наполнено теплотой авторского позитивного мироощущения: «чиста небесная лазурь» – так просто и проникновенно сказано о весеннем небосклоне. Всего три слова, но как точно они выражают мысль поэта о том, что пора вьюг и затянутого неба миновала, наступает великое обновление.
Родился 16 (28) ноября 1880 года в Санкт-Петербурге в высококультурной семье (отец – профессор, мать – писательница).
В 1889 году был отдан во второй класс Введенской гимназии, которую окончил в 1898 году. Затем получил образование в Петербургском университете, где учился сперва на юридическом факультете, а после – на историко-филологическом. К слову, ректором университета был его дедушка А. Н. Бекетов.
В биографии Блока первые стихи были написаны в пятилетнем возрасте.
В 16 лет Александр Блок занимался актёрским мастерством, стремясь покорить сцену.
В 1903 году Блок женится на дочке знаменитого учёного Д. И. Менделеева – Л. Д. Менделеевой. В неё которую также был очень влюблён Андрей Белый, на этой почве у них с Александром Блоком возник конфликт.
В следующем году были впервые напечатаны стихи Блока, вышедшие в сборнике под названием «Стихи о прекрасной даме».
В 1909 году Блок с женой уезжают отдохнуть в Италию и Германию. За творчество того периода Александра Александровича Блока приняли в общество «Академия».
Блок также питал интерес к детской литературе, написал множество стихотворений, некоторые из них вошли в сборники для детей «Круглый год» и «Сказки» (оба – 1913 г.
)
Во время революции Блок не эмигрировал, стал работать в издательстве города Петрограда. Революционные события в Петербурге нашли отражение в биографии Александра Блока в стихотворениях, поэмах. Перед смертью поэт часто болел.
Живя в Петрограде среди нищеты, Александр Блок скончался от болезни сердца 7 августа 1921 года.
Стихотворение А. Плещеева «Сельская песенка»
Травка зеленеет,
Солнышко блестит;
Ласточка с весною
В сени к нам летит.
С нею солнце краше
И весна милей…
Прощебечь с дороги
Нам привет скорей!
Дам тебе я зёрен,
А ты песню спой,
Что из стран далёких
Принесла с собой…
Алексей Плещеев в стихотворении «Сельская песенка» радуется приходу весны. Он описывает её внешние проявления – зеленее травка, блестит солнышко, возвращаются с тёплых мест ласточки.
При этом поэт вспоминает одну из народных примет – ласточка не просто летит в сени, она летит с весною, то есть по народному поверью, именно ласточки на своих крыльях окончательно приносили весну.
Разбор типового тренировочного задания
Текст вопроса: Впишите в текст пропущенные слова.
Травка зеленеет,
Солнышко _________,
Ласточка с весною
В сени к нам _________.
С нею солнце краше
И весна _______…
Прощебечь с дороги
Нам привет ___________.
Дам тебе я зёрен,
А ты песню ________,
Что из стран далёких
Принесла с __________…
Разбор типового контрольного задания
Текст вопроса: О чём говорится в загадке?
Идёт красавица,
Земли касается,
Где снег был, лёд,
Трава цветёт.
Правильный ответ: Весна
2 вариант
Соотнесите малые фольклорные жанры.
Пословицы | Загадки |
● Как не злись метелица, всё весной повевает.
● Висит за окошком кулёк ледяной, ● Днём раньше посеешь, неделей раньше уберёшь.
● Весна — зажги снега, заиграй овражки.
● Зимой лежал, весной побежал.
● Грач на горе — весна на дворе.
● Кто над окном, под нашей крышей ● Зима весну пугает, да сама тает.
| |
Правильный вариант/варианты (или правильные комбинации вариантов):
Пословицы | Загадки |
Грач на горе — весна на дворе.
Днём раньше посеешь, неделей раньше уберёшь.
Весна — зажги снега, заиграй овражки.
Как не злись метелица, всё весной повевает.
| Кто над окном, под нашей крышей
Висит за окошком кулёк ледяной,
|
Это стихотворение оригинально сочетает в своих строках пейзажную, психологическую и социальную лирику.
Рассказчик находится в той точке стихотворения и времени, когда уже ручьи бегут, тает снег, но еще не поют соловьи, деревья еще без листьев. Но поэт точно знает, что уже скоро весна полностью вступит в свои права.
В момент стихотворения небо уже по-весеннему чисто, солнце светит теплей и ярче. Можно радоваться, что злые бури надолго ушли. Весна, теплая погода, солнечный свет всегда ассоциируются у людей с добротой, молодостью,
свежестью.
Автор приходит от описания внешнего к своим ощущениям. Человек также вместе со всей природой возрождается, чувствует прилив оптимизма: сердце бьется радостно. Кажется, что все заботы унесла зима, а впереди лишь счастье.
И у всех вокруг похожие ощущения: веселые лица, счастливые взгляды. Особенно рады окончанию зимы те, у кого больше нет повода для радости – бедняки, трудяги. Несмотря на свой тяжкий труд, они радуются весне, как празднику.
Также радуются весне беззаботные птички и дети – для них это абсолютно естественно.
Конечно, поэт использует такие устаревшие сейчас слова
как “лазурь”, “взор”. Написано это произведение в конце девятнадцатого века, когда социальный вопрос стоял особенно остро в России.Пожалуй, это самое известное стихотворение Плещеева о весне, но поэт создал еще несколько произведений с аналогичным названием.
Например, одно описывает старый сад в разгар весны. Здесь уже все зеленое, все цветет – сад возродился. Он полон ароматов, бабочек, пчел, птиц.
Восхищенный рассказчик почти плачет от восторга, он ощущает высшую силу во всем. В стихотворении много описаний и восклицаний.
Другое произведение начинается с песни жаворонка. Она снова предвещает приход весны. Ее, как милую и долгожданную гостью, рады поприветствовать все.
Даже старики, даже несчастные – все, хоть на мгновение, но улыбнутся.
Третье раскрывает окно в весенний сад. В нем все прекрасно, радостно и вольно. На его весенние просторы хочется сбежать автору из душных комнат, от продажных и подлых людей.
Русскую природу он называет стыдливой, а народ – воскресшим. Несколько раз поэт восклицает: “В поля!”
У Алексея Плещеева еще множество стихотворений, посвященных этому прекрасному времени года, хотя они уже и под другим названием. Видно, что именно весна вдохновляла Алексея Николаевича. Теперь его стихи вдохновляют читателей.
Весна – это прекрасная пор года, когда хочется жить и быть счастливым, несмотря ни на какие проблемы в нашей жизни.
Недаром многие поеты-романтики, и не только романтики, но даже реалисты, описывали природу весной и чувств, которые вызывает у нас весна и природа, а также – нежное солнце и воздух.
Плещеев – русский поет, который написал произведение “Весна” в 1872 году. Это стихотворение стало после считаться самым знаменитым из всех его произведений.
Это произведение может по праву называться самым лучшим, ведь в этом стихе описываются все красивые и приятные проявления весной в природе.
В первом куплете стиха сразу же начинает чувствоваться какие-то изменения в природе. Пусть даже небольшие, но все же какие-то. Весна – самое красивое и приятное время года, когда кажется, нет никаких проблем.
Автор произведения выражает надежду, что снег, который немного перележал свои сроки – скоро станет мягким и в конце-концов – растает.
Невозможно скрыть радость и надежду, которая выражается автором, что солнце скоро выйдет окончательно, и засияет сильнее обычного. И тогда уже запоют птицы – соловьи.
Вообще, на всем процессе чтения стихотворения Плещеева “Весна” – ощущается, что автор, когда писал стих, радовался и ощущал пробуждения к жизни после долгой и холодной зимы. В стихотворении писателя есть строки, в которых он описывает радость простых людей, которые только и знают, чтобы трудиться и как-то прокормить себя и своих детей. Обычные крестьяне – ведь они очень много работают в земле и на ней.
А потому они должны радоваться, что идет весна – теплая и радостная, так как еще это означает, что новый этот год будет лучше предыдущего. И есть возможность изменить все к лучшему.
Прекрасный поет, Плещеев, смог передать на протяжении всего произведения хорошие воспоминания и впечатлении от этой поры года. Ведь весна – всегда делала нас, людей, в чуточку раз больше счастливее. Весна дарит всем тепло и радость, а потому нужно относиться и к ней также хорошо, да и к людям тоже, ведь тогда все будет намного раз больше.
Поет в каждой строчке стихотворения “Весна” смог передать прекрасные ощущения свободы, счастья, наполненной радости.
Эта пора года наполнена только хорошими впечатлениями и настроем. Потому никак нельзя грустить, передавая плохое настроение другим.
Плещеев хорошо выразил и передал свои чувства в своем произведении “Весна”.
Строчки куплетов – хорошо и качественно рифмуются, а потому читать намного удобнее и декламировать еще лучше.
5 класс
Анализ стихотворения Весна по плану
1. Стихи для детей о временах года Ф.Тютчева, А.Плещеева,
С. Маршака, А. Фета, С. Есенина, А.Пушкина, И. Никитина, А. Майкова (1 – 2 стихотворения каждого автора).
2. В. Чаплина . Рассказы.
3. М. Пришвин « Первая охота». Рассказы.
4. Е.Чарушин «Про Томку».
5. В. Бианки «Лесные домишки», «Синичкин календарь».
6. Стихи детям о детях В. Берестова, Э. Мошковской, С. Михалкова, Е. Благининой, В. Берестова, И. Токмаковой, Б. Заходера
(1 – 2 стихотворения каждого автора).
7. А. Гайдар «Чук и Гек».
8. Н. Носов «Веселая семейка», «Фантазеры», «Заплатка», «Затейники».
9. Л. Пантелеев «Честное слово».
10. Б. Заходер «Русачок», «Серая звездочка».
11. Е. Пермяк «Смородинка», «Две пословицы».
12. М.Зощенко «Самое главное».
13. Э.Успенский «Крокодил Гена и его друзья», «Про Веру и Анфису».
14. Д. Мамин-Сибиряк « Аленушкины сказки».
15. А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».
16. А. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».
17. П. Бажов. Сказки и сказы.
18. Л. Толстой «Золотой ключик или приключения Буратино».
19. Г. Х. Андерсен «Гадкий утенок», «Дюймовочка», «Стойкий оловянный солдатик».
20. Бр. Гримм «Горшок каши», «Семеро храбрецов».
21. Р. Киплинг «Слонёнок».
22.Дж. Харрис « Братец Лис и Братец Кролик».
1. В.Ф. Одоевский «Город в табакерке».
2. В.М. Гаршин «Сказка о жабе и розе».
3. П.П. Бажов «Серебряное копытце».
4. С.Т. Аксаков «Аленький цветочек».
5. А.С. Пушкин «Сказка о золотом петушке».
6. П. Ершов «Конек-Горбунок».
7. К.Г. Паустовский «Похождения жука-носорога».
8. А.П. Платонов «Солдат и царица», «Волшебное кольцо».
9. М. Пришвин «Кладовая солнца».
10. А. Волков «Волшебник Изумрудного города».
11. Е. Шварц «Сказка о потерянном времени».
12. В. Губарев «Королевство кривых зеркал».
13. С. Прокофьева « Ученик волшебника».
14. Л. Лагин «Старик Хоттабыч».
15. А. Гайдар «Горячий камень», «Голубая чашка».
16. Е.С. Велтистов «Приключения Электроника».
17. К. Булычёв «Путешествие Алисы».
18. Л. Гераскина «В стране невыученных уроков».
19. Н.Носов «Витя Маляев в шоле и дома».
20. В. Драгунский «Денискины рассказы».
21. В. Гауф «Карлик Нос», «Маленький Мук», «Калиф-аист».
22. Э. Распэ «Приключения барона Мюнхаузена».
23.
Р. Киплинг «Рикки — Тикки — Тави».
24. М. Твен «Приключения Тома Сойера».
25. Дж. Р.Р. Толкиева «Хоббит, или Туда и обратно».
26. П.Трэверс «Мери Поппинс».
27. Дж. Барри «Питер Пэн и Венди».
28. А. Милна «Винни Пух и все-все-все».
29. А. Линдгрен «Малыш и Карлсон, который живёт на крыше».
1. Русские народные былины: про Илью Муромца, про Алёшу Поповича, «Добрыня и Змея», «Вольга и Микула».
2. Эзоп. Басни.
3. И.А.Крылов. (По выбору) «Ворона и лиса», «Слон и Моська», «Лебедь, щука и рак», «Квартет», «Волк и ягнёнок» и др.
4. Ш. Перро. «Подарки феи».
5. Ц. Топелиус. «Солнечный Луч в ноябре».
6. А.С. Пушкин. Стихи и сказки.
7. Ф.И. Тютчев. Стихи.
8. А.Н. Майков. Стихи.
9. А.А. Фет. Стихи.
10. Л.Н. Толстой. «Филиппок» и др. рассказы и сказки для детей (по выбору).
11. Н.А. Некрасов. По выбору: «Дедушка Мазай и зайцы», «Мужичок с ноготок» и др.
стихи.
12. А.П. Чехов. По выбору: «Белолобый», «Ванька», «Лошадиная фамилия» и др. (по выбору).
13. Д.Н. Мамин-Сибиряк. По выбору: «Зимовье для Студёной», «Серая шейка», «Приёмыш», «Вертел» и др.
14. А.И. Куприн. По выбору: «Слон», «Белый пудель» и др.
15. С.А. Есенин. «Собаке Качалова» («Дай, Джим, на счастье лапу мне…») и др. (по выбору).
16. К.Г. Паустовский. По выбору: «Тёплый хлеб», «Растрёпанный воробей», «Стальное колечко», «Ребятам о зверятах», «Кот-ворюга», «Похождение жука-носорога» и др.
17. С.Я. Маршак. По выбору: «Вот такой рассеянный», «Почтальон», «Хороший день», «Мастер – ломастер», «Багаж», «Усатый – полосатый» и др.
18. Леонид Пантелеев. По выбору: «Честное слово», «На ялике», «Маринка», «Гвардии Рядовой», «О Белочке и Тамарочке», «Буква «ты» и др.
19. А.П. Гайдар. По выбору: «Горячий камень», «Поход», «Синяя чашка», «Блиндаж», «Тимур и его команда», «На графских развалинах», «Судьба барабанщика» и др.
20.
М.М. Пришвин. По выбору: «Лисичкин хлеб», «Золотой луг», «Берестяная трубочка», «Пиковая дама», «Ребята и утята» и др.
21. Джек Лондон, «Волк».
22. Э.Сетон-Томпсон «Чинк».
23. Андерсен Г.Х. «Гадкий утёнок», «Оле-Лукойе», «Огниво».
24. Б. Гримм «Бременские музыканты».
25. Волков А. «Волшебник Изумрудного города».
26. Гауф В. «Карлик Нос», «Маленький Мук».
27. Носов Н. «Незнайка на Луне», «Ступеньки».
28. Р. Киплинг «Рикки — Тикки — Тави».
29. Толстой А. «Золотой ключик, или приключения Буратино».
30. Харрис Д. «Сказки дядюшки Римуса»
Русские народные сказки (желательно под ред. Афанасьева) – Три сказки по выбору
И.А. Крылов. Пять басен по выбору
А.С. Пушкин. Сказки
М.Ю.Лермонтов. Бородино
А. Погорельский. Черная курица или Подземные жители
И.С.Тургенев. Муму
Л.Н. Толстой. Кавказский пленник
А.П.Чехов.
Хирургия. Детвора. Дома
В.Г. Короленко. В дурном обществе
В. Астафьев. Васюткино озеро
Марк Твен. Приключения Тома Сойера. Приключения Геккельберри Финна
Х.Г.Андерсен. Снежная королева
Д. Дефо. Робинзон Крузо (в адаптации для детей)
Р.Л. Стивенсон. Остров сокровищ
А.С.Пушкин. Дубровский
М.Ю.Лермонтов. Лирика (10 стихотворений по выбору)
И.С.Тургенев. Записки охотника (2 рассказа по выбору)
Ф.И.Тютчев. Лирика (5 стихотворений по выбору)
Е.А.Баратынский. Лирика (5 стихотворений по выбору)
Я.П. Полонский. Лирика (5 стихотворений по выбору)
А.К.Толстой. Стихотворения (5 стихотворений по выбору)
Р.Л.Стивенсон. Остров сокровищ (Ещё можно прочитать «Чёрная стрела» и «Владетель Балантрэ»)
А.Беляев. Человек-амфибия
Жюль Верн. 20 ооо лье под водой. Путешествие к центру земли. Таинственный остров (минимум – один из этих романов!)
Марк Твен.
Приключения Тома Сойера. Приключения Геккльберри Финна. Янки при дворе короля Артура.
Фенимор Купер. Последний из могикан.
В.Скотт. Айвенго. Квентин Дорвард
Г.Уэллс. Война миров. Человек-невидимка
Сетон-Томсон. Маленькие дикари
Джеймс Олдридж. Последний дюйм
Уильям Голдинг. Повелитель мух
В.Ян. Чингисхан. Батый. К последнему морю
Михаил Яснов. Стихи
Валентин Берестов. Стихи
Марина Бородицкая. Стихи
Замечательные произведения для тех, кто хочет читать о любви:
И.С.Тургенев. Ася. Первая любовь
А.И.Куприн. Олеся. Гранатовый браслет
А.С.Пушкин. Медный всадник. «Повести Белкина» (прочитать все!)
М.Ю.Лермонтов. Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова.
Лирика (10 стихотворений по выбору)
Н.В.Гоголь. Тарас Бульба
И.С.Тургенев. Ася. Первая любовь. Записки охотника (3 рассказа по выбору).
Стихотворения в прозе (7 по выбору)
Л.Н.Толстой. Детство. Отрочество. Юность
М.Горький. Детство
Н.Г.Гарин-Михайловский. Детство Тёмы. Гимназисты. Студенты.
Л.Н.Андреев. Кусака
В.Ян. Чингисхан. Батый. К последнему морю
Р.Л.Стивенсон. Остров сокровищ (по желанию можно прочитать романы «Чёрная стрела», «Владетель Балантрэ»)
В.Скотт. Айвенго. Квентин Дорвард
Н.А.Заболоцкий. Лирика (10 стихотворений по выбору)
А.Н.Толстой. Гиперболоид инженера Гарина. Аэлита
Жюль Верн. Путешествие к центру земли. 20 000 лье под водой
Фенимор Купер. Последний из могикан
Герберт Уэллс. Война миров. Человек-невидимка
Сетон-Томпсон. Маленькие дикари
Джеймс Олдридж. Последний дюйм
Уильям Голдинг. Повелитель мух
Валерий Воскобойников. Все будет в порядке
Борис Минаев. Детство Лёвы
М. Булгаков. Мастер и Маргарита (совсем «продвинутое» чтение!)
Д.
И. Фонвизин. Недоросль
А.С. Пушкин. Капитанская дочка
М.Ю. Лермонтов. Мцыри
Н.В. Гоголь. Ревизор. Шинель. Нос
Л.Н. Толстой. После бала
А.П. Чехов. Скрипка Ротшильда. О любви
И.С. Тургенев. Ася. Первая любовь. Вешние воды
А.И. Куприн. Олеся. Гранатовый браслет. Поединок
А.Г. Алексин. Повести и рассказы (Мой брат играет на кларнете, Безумная Евдокия и др.)
Рафаэлло Джованьоли. Спартак
Вальтер Скотт. Айвенго. Квентин Дорвард
Артур Конан-Дойл. Рассказы о Шерлоке Холмсе
Фенимор Купер. Последний из могикан
Джек Лондон. Рассказы
Уильям Голдинг. Повелитель мух
А.К. Толстой. Князь Серебряный
М.Цветаева, А.Ахматова, Н.Заболоцкий. Стихотворения
В.А.Жуковский. Стихотворения (10 по выбору)
К.Н.Батюшков. Стихотворения (10 по выбору)
Е.А. Баратынский. Стихотворения (10 по выбору)
А.
С.Грибоедов. Горе от ума
А.С.Пушкин. Стихотворения (15 по выбору)
А.С.Пушкин. Евгений Онегин
А.С.Пушкин. Моцарт и Сальери
М.Ю.Лермонтов. Герой нашего времени
М.Ю. Лермонтов. Стихотворения (10 по выбору)
Н.В.Гоголь. Мёртвые души
А.П. Чехов. Скрипка Ротшильда
М.А.Булгаков. Собачье сердце
А.Алексин. Безумная Евдокия. Мой брат играет на кларнете. А тем временем где-то. Третий в пятом ряду. Поздний ребенок. Сердечная недостаточность.
Вальтер Скотт. Айвенго. Квентин Дорвард
Рафаэлло Джованьоли. Спартак
Оноре де Бальзак. Шагреневая кожа
Эдгар По. Рассказы
А.Н.Островский. Гроза. Бесприданница. Свои люди — сочтёмся
Н.С.Лесков. Очарованный странник. Леди Макбет Мценского уезда
И.С.Тургенев. Отцы и дети. Вешние воды. Первая любовь. Песнь торжествующей любви. Клара Милич. Стихотворения в прозе.
И.А.Гончаров.
Обломов
Ф.М.Достоевский. Преступление и наказание.
Л.Н.Толстой. Война и мир. Анна Каренина. Крейцерова соната. Смерть Ивана Ильича
А.А.Фет. Лирика (10 стихотворений на выбор)
Ф.И.Тютчев. Лирика (10 стихотворений на выбор)
А.Н.Майков. Лирика (10 стихотворений на выбор)
И.В.Гёте. Фауст
Дополнительное чтение:
Оноре де Бальзак. Шагреневая кожа.
Гюстав Флобер. Саламбо
Рафаэлло Джованьоли. Спартак
Уильям Голдинг. Повелитель мух
Яков Полонский. Лирика (10 стихотворений на выбор).
Квартира в татарском квартале. Статуя Весны. Груня
Владимир Гиляровский. Москва и москвичи
Леонид Андреев. В тумане. Жизнь Василия Фивейского
«Пришла осень, засохли цветы» – одно из самых известных стихотворений об осени, живущее в детских воспоминаниях многих россиян. Это неудивительно, ведь его структура очень проста.
Такое творение легко понять даже маленьким детям: оно вызывает в их воображении примитивные стихи. Стих «Пришла осень, цветы засохли» издается в детских книжках по литературе и всегда под авторством Плещеева.Стоит отметить, что стихи одинаковой структуры часто встречаются в различных детских журналах и сборниках стихов: детям легко выучить их наизусть, тренируя память и развивая художественный вкус. В стихотворении «Пришла осень, цветы засохли» только лаконичные формы: размером с трехфутовую хорею с чередованием женской и мужской градации (ударение в первой строке на предпоследнем слоге; а во втором – на последнем).
У литературных критиков есть основания сомневаться в стихотворении
, которому я посвятил эту статью… Дело в том, что это творение не входило ни в одно собрание произведений Алексея Николаевича Плещеева. Отсюда резонный вопрос: «Он автор стихотворения?» Я не согну свое сердце, если скажу: «Скорее всего, дети воздали славу не тому творцу». Изучив творчество Алексея Николаевича Плещеева, я понял, что осень была для него временами грустной: он видел в ней только увядание.
Это не противоречит теме стихотворения «Осень пришла, цветы засохли.«Делая вывод из этого наблюдения, можно утверждать, что есть одна причина считать его автором этого произведения.
С другой стороны, неизвестный поэт мог сознательно подражать как отношению Плещеева к осени, так и простому форма его стихов.Но кому и зачем это было нужно? Может быть, кто-то действительно хотел, чтобы его творение тоже читали, так как многие произведения читал знаменитый поэт, или это была случайная опечатка при составлении сборника детской литературы, в котором впервые опубликован стих «Осень пришла, цветы засохли».Автор – загадка для меня, как, думаю, и для многих других. Стоит обратить внимание на содержание стихотворения, которое, в отличие от других произведений Плещеева, имеет скудную смысловую направленность. Такие стихи чаще всего принадлежат неопытным поэтам, которые склонны подражать творчеству более известных авторов … Поверхностное восприятие стихотворения неопытным читателем может привести к одобрению.
Стих на первый взгляд кажется образным, простым и красивым. Если читатель обратит внимание на его эмоциональное содержание, это даст ему лишь скудное и удручающее представление о природе.
В своей работе на эту тему Михаил Золотоносов утверждает, что автором стихотворения является не кто иной, как автор православного учебника литературы. Книга составлена инспектором учебного округа Барановым и издана в 1885 году. Именно в этом сборнике русской литературы впервые был издан стих «Осень пришла, цветы засохли». Основываясь на профессиональном мнении и своих догадках, я признаю возможность ложного авторства этого стихотворения… Однако нет никаких оснований полагать, что есть достоверные доказательства того, кто автор.
Пришла осень
Цветы засохли
И выглядят уныло
Голые кусты.
Высыхает и желтеет
Трава на лугах
Только зеленеет
Зима в полях.
Облако накрывает небо
Солнце не светит
Ветер воет в поле
Моросит дождь .
.
Вода зашумела
Быстрый ручей
Птицы улетели
В теплые края.
Прошло лето
Пришла осень.
В полях и рощах
Пусто и грустно.
Птицы улетели
Дни короче
Солнца не видно
Темные, темные ночи.
Я узнаю тебя, времена грустные:
Эти короткие, бледные дни
Долгие ночи, дождливые, темные,
И разрушение, куда ни глянь.
С дерева падают увядшие листья,
В поле пожелтели, кусты поникли;
Бесконечные облака плывут по небу…
Осень скучна! .. Да это ты!
Я узнаю тебя, времена печальные
Время тяжелых и горьких забот:
Сердце, некогда так страстно любившее
Сомнение мертвое угнетает угнетение;
В ней тихо выходят один за другим
Гордая молодость, святые мечты,
И в волосах пробиваются седые волосы …
Старость скучна! .. Да это ты!
Елена Павлова
Наизусть стихотворение А. Плещеева «Осень»
Реферат учебной деятельности в старшей группе по теме :
« Запоминание стихотворения А .
Плещеева « Осень » ».
Программные задания : Помогите детям запомнить стихотворение A . Плещеева « Осень » с использованием различных методов запоминание ; характерные признаки якоря осень при просмотре картин и иллюстраций узнайте эти знаки в стихотворении ; развивать выразительность речи, чувство ритма, устную речь, воображение; воспитывать любовь и уважение к природе; воспитать желание помочь.
Оборудование и материалы :
Игрушка птичка, вырезанные картинки на осень (2 шт., Мяч, картинки-схемы для наизусть стихотворение , фонограмма : Бетховен «Навстречу Элизе» , П.Чуковский «Октябрь» из петли «Времена года» , трель птицы.
Подготовительные работы :
Экскурсии в парк, осмотр, просмотр иллюстраций, беседа, чтение художественной литературы.
(в холле дети)
Игра “Когда это произойдет?”
Воспитатель : Ребята, кому я кидаю мяч, он попробует ответить вопрос : Когда это произойдет?
1.
День короче, ночь длиннее.
2. Листья пожелтели.
3. Птицы улетели в теплые края.
4. Солнце так больше не греет.
5. Деревья готовятся к зиме.
6. Моросящий холодный дождь.
7. Стало похолодало.
8. Люди одеваются теплее.
9. Темнеет быстрее.
10. Дует холодный ветер.
Молодец. Какое сейчас время года? ( осень )
Подскажите, как называется явление в природе при опадании листьев осенью ? (листопад)
Теперь обратимся к листовкам.Вдруг подул осень ветер и листва полетели (дети вбегают в группу под музыкальное сопровождение – Бетховен «Навстречу Элизе» )
Завертелась (дети крутятся на ковре, учитель разбрасывает фрагменты картинок) .
Ветер стих, листья опали. Ребята, осень ветер разделил две картинки на мелкие кусочки.
Развивающая игра «Собери картинку»
Давайте соберем их и посмотрим, что будет.
(дети берут фрагмент и рисуют за столом)
Что случилось? ( осень ) .
Перед вами картинки не простые, а волшебные. Скрывали слова про осень … Как вы это себе представляете? На что она похожа? (грустный, золотой, мрачный, красивый, дождливый, дождливый, пасмурный)
Молодец! (звучит звуковое сопровождение птичьей трели) .
Кто это? (учитель ищет, откуда исходит трель, находит птицу) .
Ребята, к нам в гости прилетела птичка. Птица, что тебе грустно? Что случилось?
Ребята, птичка просит помощи. Осень дул такой сильный ветер, что птица отбилась от стаи и теперь не может улететь в теплые края. Ветер обещал помочь птице, если она выучит стих … Поможем ей. (Учитель берет стихотворение птицы ) .
– Стихотворение называется « Пришла осень ». … Алексей написал Плещеев . (Портрет А. Плещеева )
Послушайте, я прочту.
Пришла осень ,
Цветы засохли.
И выглядят печально
Кусты голые.
Холка и желтеет
Трава на лугах
Только зеленеет
Зима в полях.
Облако покрывает небо
Солнце не светит.
Ветер воет в поле
Моросит дождь.
Вода шумела
Быстрый поток
Птицы улетели
В теплые края.
Что такое стихотворение ? (около осень )
Что вы почувствовали, когда я прочитал стихотворение ? Как я это прочитал? (грустно, грустно) .
Чтобы было легче запомнить стихотворение , нам помогут картинки-схемы. Нарисуем их. (Учитель рисует рисунки к стихотворению .)
Ребята, птичка не понимает, что значит “А голые кусты грустно выглядят” . Помогите ей. (деревья грустные, потому что опали листья) .
А что такое зима? (поля, засеянные зерном, пшеницей) .
А теперь послушаем стихотворение … Я начинаю говорить фразу, а вы ее заканчиваете.
Молодец!
Ребята, птичка сказала, что без меня не выучишь стих … Докажем ей, что ты справишься сам?
Для этого вы сами выбираете картинку-схему. Посмотрите внимательно, что на нем изображено, что часть стихотворений и расскажете.
(дети рассказывают стихотворение по мнемоническим таблицам) .
Кто самый смелый и хочет рассказать все стихотворение ? Понимаешь, птичка, ребята сделали это сами.
(учитель наклоняется к птице)
Птичка говорит нам спасибо.Вы помогли птице вспомнить , стихотворение … Теперь ветер поможет улететь в теплые края. Прощай, птичка.
(птица улетает)
Ребята, а вам понравилось стих ?
Как это называется?
Кто это написал?
Давай еще раз стих .
(дети читают стихотворение )
Спасибо, ребята, всем огромное
За упорный труд всего мира,
Вместе работали, совсем не ленились.
Публикации по теме:
«Выучить наизусть стихотворение Александра Есенина« Белая береза »по мнемоническим таблицам» в старшей группе. Цель: 1) сформировать умение запоминать стихи с помощью мнемонических таблиц; 2) формировать у детей умение эмоционально воспринимать стихотворение;
Конспект интегрированного НОД «Наизусть наизусть стихотворение Е. Благининой« Шинель ». Программное обеспечение. Формировать умение внимательно слушать стихотворение, запоминать и выразительно читать его, приобщать детей к стихам.
Конспект НОД для детей второй младшей группы «Запоминание стихотворения Д. Хармса« Корабль »по картинкам». Цель: создание условий для запоминания и воспроизведения стихотворения с использованием мнемонических приемов. Задачи: помочь детям помочь.
Конспект НОД для развития речи в средней группе «Наизусть наизусть стихотворение А. Барто« Я знаю, о чем думать » Конспект НОД для развития речи в средней группе «Запоминание стихотворения А. Барто« Я знаю, о чем думать »Цель: познакомить детей.
Конспект занятия ОХЛ «Наизусть стихотворение М. Кравчука« Город растет »» (средняя группа) Задачи: 1. Закрепить в детях знания о названии родного города, об основных достопримечательностях, улицах, умении узнавать их на фотографиях.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе. Запоминание стихотворения С. Когана «Листья». Задачи: формирование умения детей выразительно декламировать стихотворение наизусть, передавая спокойную грусть в интонациях осенней натуры, чувствовать,.
«Осень» Плещеев Алексей
Пришла осень
Цветы засохли
И выглядят уныло
Голые кусты.Высыхает и желтеет
Трава на лугах
Только зеленеет
Зима на полях.Облако закрывает небо
Солнце не светит
Ветер воет в поле
Моросит дождь ..Шуршала вода
Быстрый ручей
Птицы улетели
В теплые края.
Красоту осени не раз воспевали в своих произведениях русские поэты. Для кого-то это время года было «очарованием для глаз», для кого-то, как Н.А. Некрасова, придало бодрости, для кого-то, например, для К.Д. Бальмонта, это был карнавал ярких красок. Для Алексея Николаевича Плещеева (1825 – 1893) это было тоскливое время, о котором он сообщает читателю в своем стихотворении 1863 года.
От других осенних произведений Алексея Николаевича «Осень» отличает его отношение к ней.Для поэта это не просто сложный комплекс. погодные явления, характеризующиеся увяданием природы и постепенным наступлением холодов. Осень Плещеев, скорее, старый знакомый, живое существо … Поэт обращается к ней в стихотворении, как к человеку: «Узнаю тебя, время грустное …»
Описывая осеннюю героиню, автор использует такие эпитеты, как «бледные дни», «увядшие листья», «дождливые темные ночи», «Бесконечные облака. “В воображении читателя нарисован мрачный пейзаж.Вместо живописных красок, которые другие писатели наделили осенью, Алексей Николаевич использует мрачный цвет – его желтый цвет не солнечный и яркий, а болезненный и унылый. Этим цветом автор рисует поникшие кусты на влажном поле. Если в других произведениях есть великолепные образы пестрого осеннего листопада, то у Плещеева листья безжизненно «падают с дерева».
Следующая строфа начинается с той же фразы, которая открывала первую. Но это уже относится к другому явлению.Хотя она описана в тех же оттенках, что и осень, поэт говорит о старости:
Я узнаю тебя, времена печальные
Время тяжелых и горьких забот …
Теперь читателю становится понятно, почему поэт так не любит осень. Это время года равносильно старости. В линиях ощущаются параллели: увядшие листья – седина, проступившая в волосах, тяжелые тучи – бесконечные заботы, поникшие кусты – «угнетение, убивающее сомнение» на сердце. Автор сравнивает разрушение природы с уничтожением человека, вступившего во время увядания.Осенью для него нет ничего прекрасного. Это время наполнено предчувствием смерти, поэтому поэт заканчивает стихотворение эпифорой, немного изменив фразу из первой строфы: «Старость скучна! .. Да, это ты!»
Чтение стихотворения А. Плещеева «Весна».
Дидактическое упражнение «Когда это произойдет?».
Цель: Познакомить детей со стихотворением А.Плещеев “Весна”. Научитесь позывать знаки времен года.
Часть 1.
Воспитатель:
Ребята, подскажите пожалуйста, какое сейчас время года?
Детей:
Весна!
Воспитатель:
Правильно, ребята. Солнце светит ярче, снег растаял, текут ручьи, вернулись из «теплых стран» перелетные птицы.
Замечательный русский поэт Алексей Николаевич Плещеев о приходе весны писал так:
Весна.
Снег тает, ручьи бегут,
Окно делал родник…
Шовелы вынесут приговор
И лес одевать листвой!
Чиста небесная лазурная,
Тепло и ярче стало солнышко
Пора злой вьюги и бури
Опять давно прошли.
Воспитатель:
Понравилось это стихотворение? Послушайте еще раз, как прекрасный автор описывает приход весны (перечитывая стихотворение).
Воспитатель: Ребята, а давайте вспомним, как Алексей Николаевич Плещеев писал об осени:
Осень.
Пришла осень
Сухие цветы
И грустно выглядят
Кусты голые.
Рыхлый и желтый
Трава на лугах
Только зеленый
Я слава в полях.
Часть 2.
На столах перед детьми лежит картонный цветок (символ весны) и желтые кленовые листья (символ осени).
Воспитатель:
Ребята, поиграем? Перед вами лежат цветок и листья. Я позову знамения весны или осени, а вы, если я назвал знамение весны – покажите мне цветок, а если осень – листочек.
Трава зеленая, солнышко светит … (Весна)
Стало похолодало, цветы засохли … (осень)
Снег тает, ручьи текут … (Весна)
Заросшие и пожелтевшие травы на луга … (осень)
Птицы прилетели к нам из “теплых стран” … (весна)
Воспитатель:
Какой ты молодец! У нас красивая цветочная весенняя поляна и осенняя яркая листва!
Часть 3.
Подвижная игра «Пучки».
Воспитатель:
Ребята, одними из первых с приходом весны из «теплых стран» прилетают скворцы.И люди строят для них домашние дома (снимок с картины Скворца и Банчера).
Что-то мы ребята, вы с вами оделись! Давай еще немного поиграем. Убери меня сюда (в игровую зону).
Ход игры.
В игровой зоне Стоят заранее подготовленные стулья с наклеенными изображениями скворечников (на одного меньше детских).
Воспитатель:
Вы, ребята, будете птицами в гвоздях, а эти стулья ваши дома – птичьими карточками.
Бежишь, крылышки лепишь и поешь песню «Чив-чив-чив»… ». Когда я тебе говорю« домой! », Ты бежишь к стульям, садишься на них. Кто-то из детей остается без скворечника.
Игра идет трижды.
Заканчивая игру, учитель ставит еще один детский стульчик, стулья и дети становятся равными.
Воспитатель:
Какие хорошие скворцы из вас получились. Садитесь по своим местам.
Итог.
Воспитатель:
Ребята, сегодня мы познакомились со стихотворением А.Н. Плещеева «Весна» вспомнил и стихотворение А.Н. Плещеев «Осень». Научились отличать признаки весны от признаков осени и поиграли в интересную игру. Понравился урок сегодня?
Ты большой молодец! Неправильно! Хвалите себя в руках!
данное абстрактное занятие позволяет детям запоминать текст с помощью мнемотаблиц (картинок) …
Чтение стихотворения А. Плещеева «Весна». ПЕНИЕ
: познакомить с новым стихотворением; Научиться звать признаки весны, петь эмоционально, выразительно, самостоятельно; развивать поэтический и музыкальный слух; воспитывать интерес к искусству….
Привет, ребята
Кто мне ответит, какой раздел мы начали с вами изучать в недавних мероприятиях?
Правый. Сегодня мы продолжаем рассказывать о весне, о явлениях природы, связанных с наступлением этого времени года, и знакомимся со стихотворением А. Н. Плесека «Весна».
Плещеев Алексей Николаевич (1825-1893) – поэт, прозаик, драматург, литературный критик. Детство поэта прошло в Нижнем Новгороде. Воспитанием занималась его мать Елена Александровна, которая сумела дать сыну хорошее образование.Алексей Николаевич написал довольно много произведений не только для детей, но и для взрослых)
Я сейчас читаю вам стихотворение этого поэта – «Весна». А вы думаете, какие звуки вы слышали, слушая это стихотворение (читая наизусть)
Что это за стихотворение?
Какие звуки вы слышали?
Молодец, какой ты внимательный!
Подумайте, кто лирический герой этого стихотворения?
Что помогает раскрыть образ весны?
А теперь откроем учебники на странице 125.
Прочтите стихотворение про себя и отметьте незнакомые слова.
Reaped – удар
Azure – голубой цвет, синий
Я прошел – сдал
Да, действительно, чтобы передать настроение стихотворения, авторы используют особый поэтический язык.
Скажите, какое настроение в этом стихотворении?
Молодец
Обратите внимание, с помощью какой части речи поэт сумел показать движение читателя?
Как вы думаете, какой месяц изображает поэт? Что вам помогло?
Как вы понимаете строчку: «А лес листвой оденется!»?
Правый.А фраза: «Обновление природы»? Что происходит на природе в это время года?
Правильно
Кто, по словам поэта, больше всего любит обновление Nature?
А что люди приносят весной? Найдите ответ в стихотворении
Прочитав это стихотворение, мы можем сказать, в каком настроении был автор, когда писал это стихотворение? Любит ли поэт?
Давайте прервем паузу и выделим основные слова
А теперь читайте о себе, и домашнее задание будет выучить это стихотворение наизусть.Записываем в дневники
Подведем итоги сегодняшнего урока:
Что нового узнали?
Что вам понравилось на уроке?
Что вызвало затруднения?
Как вы работали на уроке?
Спасибо всем за урок, мы с вами хорошо поработали! Урок закончился
В стихотворении Алексея Николаевича Плещеева «Весна» описывается приход весны. Весна – образ праздничного, юного, радостного, жизнерадостного. Это связано с пробуждением жизненных сил.Это знаменует собой нечто большее, чем весна – время года. Природа показана не просто фоном, на котором происходит жизнь и деятельность человека, но и как часть его души …
Чтение этого стихотворения вызывает у нас чувство радостного ожидания, предчувствие счастья.
Все ждем весны. Ведь после долгой и снежной зимы, после сильных морозов приятно выйти во двор и вдохнуть запах теплого ветра, увидеть первых весенних птиц. Хорошо, когда тает снег и бегут двоечники.Не успевает уйти последний снег, а вот молодая зелень пробивается сквозь прошлогоднюю траву. Тонкие ростки тянутся к солнцу. Вскоре все покрывается зеленым ковром. Почки на тополях и березках должны набухать, в воздухе ощущается еле нащупывание липких листочков. Постепенно деревья покрываются нежной зеленью. Это все показано в стихотворении
Снег тает, ручьи бегут,
Окно подняли весной …
Шовелы приговорят
И лес оденет листвой!
Небо весной ярко-синее.Солнце светит по-особенному: как-то ярко, радостно и празднично. С каждым днем становится все теплее. Появляется надежда, что все будет хорошо.
Чиста Небесная лазурь
Тёплее и ярче стало солнышко
Пора злой вьюги и бури
Снова давно прошли.
Хочу пройтись по улице и улыбаться всем подряд. Не только природа одета в яркие цвета. Также люди скидывают теплые шубы и пальто. Нарядите красивую и элегантную одежду.Все довольны приходом весны!
А сердце очень уж так в груди
Стук как будто чего-то ждешь
Как будто впереди счастье
А она зиму бережно относилась!
Поэма оставляет в душе доброе, радостное впечатление. добро пожаловать
Пружина Плещеев Алексей
Снег тает, ручьи бегут,
Окно весну сделало …
Шовелы приговорят
И лес оденет листвой!Чиста Небесная лазурь
Тепло и ярче стало солнышко
Пора злой вьюги и бури
Снова давно прошли.И сердце очень уж так в груди
Стучит как будто чего-то ждёт
Как будто впереди счастье
И зиму унесла заботой!На все лица приятно смотреть.
“Весна!” – Читать в каждом взгляде;
А та, как праздник, рада
Чья жизнь – только тяжелый труд и горе.А вот ребятишки резвые звенят хохотом
И птички беззаботно поют
Я мне говорю – кто больше
Природа любит обновления!
Образ весны в русской литературе тесно связан с обновлением природы и ее удивительным преобразованием.Эта тема волновала многих поэтов, которые не переставали удивляться тому, насколько грамотно устроен наш мир, и сколько радостных открытий он может подарить тому, что видит и чувствует прекрасным. Стихи, посвященные первому солнышку, принимающему снег и сочную молодую траву, есть у многих поэтов. Однако самой известной считается работа Алексея Плещеева «Весна», написанная в 1872 году.
В первой строфе этого стихотворения пусть малозаметные, но необратимые изменения в природе.Слепой и почерневший снег превращается в забавные ручьи, и автор выражает надежду, что соловей и лес скоро накроются. «Чистое голубое небо и яркое солнце ассоциируются у поэта не только с наступающей весной, но и указывают на то, что« время метелей зла и бурь снова давно прошло ». И это вызывает у автора произведения У автора неподдельного счастья сердце стучится сильнее, «как будто она чего-то ждет». Вместе с зимой, по словам Плещеева, забота и горе.Даже несмотря на то, что впереди довольно сложный период полевых работ «На всех интересно смотреть». Ведь весна уносит с собой не только новые ощущения, но и надежду на лучшее для тех, чья жизнь – только тяжелый труд и горе. «Под такими людьми Плещеев подразумевает крестьян, которым Весна дает возможность заложить основы личного благополучия и обеспечить себе хороший урожай. Поэтому люди с нетерпением ждут и радуются посеву».
Противопоставляя хмурую зиму и теплую весну, Плещеев отмечает, что жизнь по законам природы естественна и разумна.Поэтому пренебрегать ими не стоит, чтобы не лишать возможности быть в гармонии с окружающим миром. Именно эта гармония особенно остра, ибо наблюдения автора дети и птицы чувствуют, что с восторгом реагируют на то, как все преображается вокруг, и это ощущение новизны дает силы жить, мечтать, верить и стремиться к лучшему. .
Каждая строка стихотворения «Весна» наполнена теплом, искренним счастьем и умиротворением .Алексею Плещееву мастерски удалось передать эти ощущения и создать целостную картину. Преобразующий мир, в котором важна каждая мелочь, будь то «поют беззаботные птицы» или «резвые детки звенят хохотом». И именно эти детали, на которые многие из нас в повседневной жизни не обращают внимания, позволяют в полной мере ощутить, насколько долгой может быть жизнь, если можно ценить то, что она дает каждому человеку.
Великое о стихах:
Поэзия – это как живопись: другое произведение вам больше понравится, если вы присмотритесь к нему рядом, а иначе – если вы уйдете.
Маленькие стихотворения с химией раздражают нервы больше, чем скрип колес, не связанных с мошенничеством.
Самое ценное в жизни и в стихах то, что сломалось.
Марина Цветаева
Среди всех искусств поэзия больше, чем другие, соблазняется заменить свою особенную красоту украденными искорками.
Гумбольдт В.
Стихи успешны, если они созданы с искренней ясностью.
Написание стихов ближе к богослужению, как принято считать.
Когда знаешь, стихи выросли из каких сывороток, без стыда… как одуванчик у забора, как лопух и лебедь.
Ахматова А.А.
Не в какой-то поэзии: она везде разлита, она вокруг нас. Взгляните на эти деревья, на это небо – всюду веет красотой и жизнью, а где красота и жизнь, там поэзия.
И.С. Тургенев
У многих есть сочинение стихов – это болезнь роста ума.
Lichtenberg
Прекрасный стих подобен поклону, проводимому звуковыми волокнами нашего существа.Ничего – наши мысли заставляют поэта петь внутри нас. Я рассказываю нам о женщине, которую он любит, он восхитительно пробуждает в нашей душе нашу любовь и наше горе. Он кабина. Понимая его, мы становимся такими же поэтами, как он.
Там, где льются изящные стихи, негде быть милостивым.
Мурассаки Сикиба
Обращаюсь к русскому обновлению. Я думаю, что со временем мы обратимся к белому стиху. Рифм по-русски тоже мало. Одно вызывает другое. Лоскут неизбежно увлекает за собой камень.Из-за ощущения искусство смотрит. Кому не наскучили любовь и кровь, сложные и прекрасные, верные и лицемерные и тд.
Александр Сергеевич Пушкин
– … хорошие стихи ваши, сами подскажите?
– Чудовищно! – Вдруг смело и откровенно сказал Иван.
– Больше не писать! – умоляюще спросил я новенького.
– Обещаю и клянусь! – торжественно произнес Иван …
Михаил Афанасьевич Булгаков. «Мастер и Маргарита»
Мы все пишем стихи; Поэты отличаются от остальных только тем, что пишут их словами.
Джон Фалез. «Любовник французского лейтенанта»
Любое стихотворение представляет собой покрывало, натянутое на эпизоды из нескольких слов. Эти слова будут сиять, как звезды, потому что из них есть стихотворение.
Блок Александр Александрович.
Поэты античности, в отличие от современных, за свою долгую жизнь редко создавали больше десятков стихотворений. Оно и понятно: все они были прекрасными волшебниками и не любили размениваться по пустякам. Поэтому для каждого поэтического произведения тех времен целая вселенная, наполненная чудесами, часто бывает опасна для того, кто по неосторожности будит линии оружия.
Макс Фрай. “Быдло”
К одному из своих неповоротливых бегемотов-стихотворений я прикрепил такой райский хвост: …
Маяковский! Ваши стихи не греют, не переживают, не заражают!
– Мои стихи не печь, не море и не чума!
Владимир Владимирович Маяковский
Стихи – это наша внутренняя музыка, облаченная в слова, пронизанная тонкими нитями смыслов и мечтаний, и поэтому гонит критику. Они несчастны только в поэтических камешках. Что может критик о глубине души? Не позволяйте его вульгарному чувству рушиться там.Пусть стихи кажутся ему смешными, невнятными, хаотичными словечками. Для нас это песня свободы от нудного разума, милая песня, звучащая на белоснежных склонах нашей удивительной души.
Борис Крайгер. «Тысяча жизней»
Стихи – это трепет сердца, волнение души и слезы. И нет ничего больше слез, как чистая поэзия, отвергнувшая слово.
Чтение стихотворения А.Плещеев “Весна”.
Дидактическое упражнение «Когда это произойдет?».
Цель: Познакомить детей со стихотворением А. Плещеева «Весна». Научитесь позывать знаки времен года.
Часть 1.
Воспитатель:
Ребята, подскажите пожалуйста, какое сейчас время года?
Детей:
Весна!
Воспитатель:
Правильно, ребята. Ярче светит солнышко, растаял снег, текут ручьи, вернулись из «теплых стран» перелетные птицы.
Замечательный русский поэт Алексей Николаевич Плещеев о приходе весны писал так:
Весна.
Снег тает, ручьи бегут,
Окно весну сделало …
Шовелы приговорят
И лес оденет листвой!
Чиста Небесная лазурь
Тепло и ярче стало солнышко
Пора злой вьюги и бури
Снова давно прошли.
Воспитатель:
Понравилось это стихотворение? Послушайте еще раз, как прекрасный автор описывает приход весны (перечитывая стихотворение).
Воспитатель: Ребята, а давайте вспомним, как Алексей Николаевич Плещеев писал об осени:
Осень.
Пришла осень
Сухие цветы
И грустно выглядят
Кусты голые.
Рыхлый и желтый
Трава на лугах
Только зеленый
Я слава в полях.
Часть 2.
На столах перед детьми лежит картонный цветок (символ весны) и желтые кленовые листья (символ осени).
Воспитатель:
Ребята, поиграем? Перед вами лежат цветок и листья.Я позову знамения весны или осени, а вы, если я назвал знамение весны – покажите мне цветок, а если осень – листочек.
Трава зеленая, солнышко светит … (Весна)
Стало похолодало, цветы засохли … (осень)
Снег тает, ручьи текут … (Весна)
Заросшие и пожелтевшие травы на луга … (осень)
Птицы прилетели к нам из “теплых стран” … (весна)
Воспитатель:
Какой ты молодец! У нас красивая цветочная весенняя поляна и осенняя яркая листва!
Часть 3.
Подвижная игра «Пучки».
Воспитатель:
Ребята, одними из первых с приходом весны из «теплых стран» прилетают скворцы. И люди строят для них домашние дома (снимок с картины Скворца и Банчера).
Что-то мы ребята, вы с вами оделись! Давай еще немного поиграем. Убери меня сюда (в игровую зону).
Ход игры.
В игровой зоне заранее приготовленные стулья с наклеенными изображениями скворечников (на одного меньше детских).
Воспитатель:
Вы, ребята, будете птицами в гвоздях, а эти стулья ваши дома – птичьими карточками.
Вы бежите, делаете крылья и поете песню «Чив-чив-чив …». Когда я говорю вам «домой!», Вы бежите к стульям, садитесь на них. Кто-то из детей остается без скворечника.
Игра проходит трижды.
Закончив игру, учитель ставит еще один детский стульчик, стульев и детей становится равное количество.
Воспитатель:
Какие хорошие скворцы из вас получились.Садитесь по своим местам.
Результат.
Воспитатель:
Ребята, сегодня мы познакомились со стихотворением А.Н. Плещеева «Весна» и вспомнил стихотворение А.Н. Плещеев «Осень». Научились отличать признаки весны от признаков осени и поиграли в интересную игру. Понравился урок сегодня?
Ты большой молодец! Неправильно! Хвалите себя в руках!
данное абстрактное занятие позволяет детям запоминать текст с помощью мнемотаблиц (картинок)…
Чтение стихотворения А. Плещеева «Весна». ПЕНИЕ
: познакомить с новым стихотворением; Научиться звать признаки весны, петь эмоционально, выразительно, самостоятельно; развивать поэтический и музыкальный слух; воспитать интерес к искусству ….
Презентация к Узлу Тема: «Чтение стихотворения А.Н.Плечева« Весна ». Дидактическое упражнение« Когда бывает »
Задачи: 1. Познакомить детей со стихотворением А.Н.Плечева» Весна »2. Учимся называть позывные года33.Чтобы составить представление о роднике и его характерных признаках: 1. Разверните
Зинаида Михайловна Толстопатова
Аннотация Узел для развития речи «Измерение стихотворения А. Плечеева« Снег тает … »с использованием мнемотаблицы
Реферат Непосредственная образовательная деятельность
Тема : Запоминание стихотворения А. . Плечечев «Только тает снег » .
Возраст : старшая группа
Направление : информационное – речевое
Основное образование район : Связь
Интеграция образовательных регионов : «Познание» , «Чтение художественной литературы» , «Безопасность» , «Здоровье» , «Социализация» .
Задачи :
Образовательная : Формирование умения запомнить короткое стихотворение , прочитать его с естественной интонацией на основе мнемокарты .
Продолжать учить детей внимательно слушать поэтическое произведение, понимать его, выразительно читать.
Прикрепите пружинные знаки.
Развитие : Наблюдение развитие , внимание, память.
Образовательная : Воспитание интереса к художественной литературе о природе.
Планируемый результат : Достигните хорошего запоминания стихотворения , с использованием методов моделирования .
Приемы и приемы : словесное, визуальное, практическое, игровое, музыкальное сопровождение.
Средства визуального обучения : Мольберт, мнемотаблица , картинки с изображением ранней весны, аудиозапись Чайковского П.И. «Времена года»
Детская организация : 1, 2 часа – бесплатно, 3 – по кругу, 4.5 – на табуретах перед мольбертом.
Индивидуальная работа : Индивидуально дифференцированный подход к ученикам при заучивании стихотворения .
Wordwork : долгожданный, лазурный, пройденный, протонарм, снежный , цветение.
Подготовительные работы. Беседы о весне, наблюдение на прогулке за весенними приметами. Тепло пычс про весну , про весну возьму, разговоры по теме.
Структура : 1 – организация времени (тайна, 2-д / и , 3-физминутка “Вестерн” , 4 – исследование стихов , , 5 – результат занятий.
1. Воспитатель : Ребята, отгадайте загадку :
Тающий снежок ,
Луг ожил,
День прибывает
Когда это произойдет? (Весна) .
Верно, весной. Весна – прекрасное и чудесное время года, когда природа просыпается и оживает после долгого сна. Недаром поэты называют весну «Утром года» .Ты рада весне? Мы долго ждали весны, а что значит весна? (долгожданный) .
А теперь прошу доказать, что Весна действительно пришла. Вам из предложенных картинок необходимы “Найди” Весенние знаки.
2. Дидактическая игра «Найди весенние знаки по картинкам»
(Дети находят картинки с весенними табличками, учитель вешает их на доску, а затем каждый из детей рассказывает о них).
Воспитатель : Какие признаки весны изображены на картинках?
( Снег тает Солнце светит ярче, появляются сосульки, прилетают птицы, текут ручьи, животные появляются молодыми, распускаются первые цветы).
Какие еще признаки ранней весны вы заметили?
(Дни становятся длиннее, а ночи короче, прилетают первые перелетные птицы, дует теплый ветер, стало теплее.)
Воспитатель : Назовите весенние месяцы (март апрель май)
Воспитатель : Люди месяца марта призвали оппонента. А знаете, почему это так называется? (Отзывы детей) . Проталиан – место, где растаяли снега И появились первые острова Земли.На Protlinals из-под снега Появляются первые цвета. Как называется первый весенний цветок? (Отзывы детей) . Почему это так называется? (Отзывы детей) . А апрель в народе уже давно называют ледяным, снежным, . Почему? (Отзывы детей) . А Май называется пыльцой. Как вы думаете, почему? (Отзывы детей) .
3. Физминутка “Западная”
Солнце, Солнце, Золотое Родышко!
Гори, ясно Гори, не выходить на улицу! (Иди по кругу.)
Бегал по садовому ручью, (Бегал по кругу.)
Слетевшая сотка (Пюре руками.)
Плавка и плавка штанов, плавка, (сб.)
И цветы растут. (Поднять руки вверх)
4. Запоминание стихотворения А. . Плечечев «Только тает снег » .
Слушайте стихотворение А. . Плечечев «Только тает снег » .
Просто тает снег , ручьи коврики,
Окно было приподнято весной.
Сульфат Соловий скоро
И лес оденется листвой.
Чиста Небесная лазурь
Тёплее и ярче стало солнышко
Пора вьюги зла и бури
Опять давно прошло.
– Воспитатель : Понравилось стихотворение ? Как это называется и кто автор? Это стихотворение Мы выучим наизусть, но поможем запомнить стихотворение вот такая схема (мнемотаблица ) .
Воспитатель : Как вы понимаете слово лазурь? (светло-голубой цвет) . И слово прошло? (сдано)
Что происходит весной? (Оды снег тает , коврики ходовые)
Что будет делать Соловей? (Приговоренные скоро соловьи)
И лес (пробовала листва) .
Солнце весной? (теплее и ярче)
А время злой вьюги и бурь какие? (опять давно сдал)
Воспитатель : Прочитаю еще раз стихотворение с поддержкой мнемотаблика , Слушай и запоминай.
Чтение стихотворений детьми при поддержке мнемотаблика .
5. Итоговые классы.
Что больше всего запомнилось и понравилось в классе? Назовите автора и назовите стихотворение .
Анализ стихотворения Плещеев Весна 5 класс по плану
План
1. История создания
2 января
3. Основная тема
4. Состав
5. Размер работы
6. Упражнения
7.Быстрая мысль
1. История создания. Произведение «Весна» написано Плещеевым в 1872 году. Многие русские поэты обращались к теме весеннего пробуждения природы. Размещенное стихотворение относится к самым удачным произведениям, посвященным весне.
2. Произведение по жанру – лирическое стихотворение.
3. Главная тема – весеннее обновление природы и чувств, которые оно пробуждает в каждом человеке. Автор бесконечно рад, что злая и холодная зима прошла. Природа оживает под лучами весеннего солнца.Вместе с природой душа очищается от забот, в ней просыпаются новые надежды и мечты. Важным моментом стихотворения является упоминание людей, «чья жизнь – только тяжелый труд и горе». Не забывает автор и о простых крестьянах. Он считает, что их тяжелое положение также задается наступлением весны. Главные вестники весны – птицы и дети. Их «звенящий смех» и «Синга» – торжественный гимн, посвященный очередному сказочному преображению природы.
4. Состав.Поэма разделена на три части. Он открывается изображением наступающей весенней Природы. Во второй части автор описывает возникающие в это время человеческие чувства. Финал – это слияние человеческого и природного праздника.
5. Размер работы – четырехниточный ямб.
6. Изобразительные средства. Автор применяет яркие эпитеты («ярче», «фризмы», «звон»), создающие ощущение праздника. Описывая природные явления, Плещеев использует персонификацию («Лес оденет», «Ручьи ручьев»).Существенно усиливает впечатление противостояние «злых метелей» «Яркое солнце».
7. Основная идея произведения – неизбежное наступление счастья. Плещеев показывает, что приход весны способно оживить не только природу, но и душу человека, который забудет всю свою печаль и горе.
Стихи Алексея Николаевича Плещеева о весне, знакомые нам с раннего детства. Добрые, волшебные строчки про прекрасное время года читают наши папы и мамы, бабушки и дедушки.
«Весна»
Снег тает, ручьи бегут,
Окно весну сделало …
Шовелы приговорят
И лес оденет листвой!
Чиста Небесная лазурь
Тепло и ярче стало солнышко
Пора злой вьюги и бури
Снова давно прошли.
И сердце очень уж так в груди
Стук как будто чего-то ждешь
Как будто счастье, впереди
А она зиму бережно относилась!
На все лица приятно смотреть.
“Весна!” – читать в каждом взгляде;
А та, как праздник, рада
Чья жизнь – только тяжелый труд и горе.
А вот ребятишки резвые звенят хохотом
И птички беззаботно поют
Я мне говорю – кто больше
Природа любит обновления!
Ни одно мероприятие, посвященное весне, не обходится без изумительных стихов Плещеева вслух. « Снег тает, ручьи бегут … » Это просто классический жанр, любимые, красивые линии.
«Весна»
Снова весной витало мое окошко,
И дышит красивее и свободнее…
В сундуке тоски гнетущей заснул,
Рой Лайт Дум идет переложить к ней.
Снег … Ледяной ледяной
Не искрящиеся волны …
И плуг ждет далеких, немых
Поля моих сторон.
Ой, как бы я из этих комнат
Раньше там хотел – на пл.,
Где нет фраз Тресков и бездушных,
Где не крысит духовой хор.
В поле! В поле! Знакомая природа
Ее рыжий застенчивый манит…
В поле! есть песня воскресшего народа
Свободные и мощные звуки.
Плещеев был человеком удивительной искренности и душевной чистоты. Воспевая родную природу, он испытал истинное удовольствие.
«А вот и шатер синего твоего …»
И палатка твоя синяя
Снова натянутая пружина;
Луговой росой
И серебряной полосой
Просвечивает на них луна.
Свет, как детские глаза, река,
И ветви IV склонились к ней
Под грязным легким ветерком;
И залетел издалека
С соломенной звонкой поступью…
Ты красива, кроссовки;
И горе бедных и больных,
Чьи глаза горьких слез полны …
Такие ночи созданы
Для тех, кто счастлив и любит!
Spring создан для тех, кто любит грядущие радостные перемены, любит ловить моменты счастья.
«Весна»
Опять жаворонки
В вышиванку втащили.
“Гость Милый, Здоровый около в! »-
Говорят весна.
Так теплее солнышко согревает
Сталь стало больше неба …
Скоро все увидит –
Степи, рощи и леса.
Приобрести бедное горе,
Цветущая душа старика …
В каждом сердце, в каждом взгляде
Радость разорвется хоть на миг.
Будет пахангером в дороге
Посмотрю развлекается;
Изо всех сил стараться к Богу
Весело повредить плуг.
С кротким сердцем, с верным
Он даст все дела –
И пошлет Господу изобилие
Собирать поля Его!
На лирических пейзажах Плещеевского есть особый, загадочный принт.Его сравнения и образы часто бывают неожиданными и интересными.
«Снег тает быстро, ручьи ручьи …»
Быстрое таяние снега, ручьи потекли,
И тепло небес засинел …
Вот соловьи прилетят,
В Трел зазвучат влюбленные.
Все, все ждут тебя, Весна!
Жду и супа у меня
Чтоб лес понес, проснулся от сна,
Уменьшился яркой листвой.
Сколько раз этот шум, как я его слушал,
Примирение кричало на меня;
Сильнее любил, быстрее всех прощаю,
Соленый в груди надгробного камня,
Хотя жаль, может, с землей расстаться,
Когда все вокруг тебя цветет;
Но Блаженный, пройдя путь печально,
С примирением в грудь пристегнут. «
«Весна»
В старый сад выхожу, Росинки
Как алмазы на листьях горят;
И цвета мне кивают головой,
Разливается вокруг аромата.
Все влечет, милость глаз моих:
Золотая пчела на цветке,
Разноцветные крылья бабочки
И прыгающий воробей по песку.
Как осветить эту зелень деревьев!
Купол неба такой чистый и глубокий!
А я, смущение меня радует,
И зрачок покрывает слеза.
За забором сада черный
Переулок земли
И горы, поросшие соснами
Ввысь в небо прочь.
Как дышать любовью и радостью
Вся природа в поту
И душа благодарна
Вот присутствие Бога во всем!
Дремлющие силы снова сильнее;
Приходит время новой жизни
И все так возможно,
Чтоб мечта вчера казалась!
Как прекрасна весна! Миллионы
Она звучит голосами в сторону
И в моем воскрешенном сердце
Привет, привет, вдохновенно готово!
«Весенняя ночь»
По грубым лугам
Ветерок ночных прогулок,
Разговор с цветами,
Трава тихая.
Над сдавливающей долиной
Звезды ярко засветились;
Звуки песен Соловьиной
Из-за леса пролились.
В эту ночь не сижу
В душной комнате. Работа
Недаром
И бегает от глаз дремой.
Эта ночь сильнее просит
Счастье – молодое сердце;
Старик Сон Улошит
В бесповоротном.
Даже тот, чей взгляд разрывается
Злые пятна горя
Кто веет в борьбе с потребностью,
На мгновение отдыхает
И, утешенное приветствие
Цветущая природа
Забывает, что с рассветом
Реггереру должны прийти невзгоды.
«Теплый день Весна …»
Теплый день Весна,
Солнечный свет блестит
Птица, льющаяся
В поле всего манита.
Улицы, бульвары
Разбитые люди
Пирожная толпа
По городу идет.
Праздничные лица
Радостный взгляд;
Редко встречаю
Невесомый вид.
Красиво все живое
Так просто, что нет
На толпе нарядно
Ни забот, ни хлопот.
Только я с тоской
Справляюсь
Как на ней ездить
Ни пробовать.
Где бы я был – везде
Она мне шепчет:
«И твой навсегда
Весенняя вспашка!»
То ли в роще
Яркая листва
I и этот шум
Слышны слова:
“Ничего нет.
Ждут тебя. Ваш путь
Прошел – не пора
Спать вечно?”
А когда уйдешь
В землю – над тобой
Мы будем зелеными
Все по весне! «
Снег тает, ручьи бегут,
Окно делали весной…
Шовелы вынесут приговор
И лес одевать листвой!
Чиста Небесная лазурь
Тёплее и ярче стало солнышко
Пора злой вьюги и бури
Снова давно прошли.
А сердце очень уж так в груди
Стук как будто чего-то ждешь
Как будто впереди счастье
А она зиму бережно относилась!
На все лица приятно смотреть.
“Весна!” – Читать в каждом взгляде;
А та, как праздник, рада
Чья жизнь – только тяжелый труд и горе.
А вот ребятишки резвые звенят хохотом
И птички беззаботно поют
Я мне говорю – кто больше
Природа любит обновления!
Стихотворение Алексея Николаевича Плещеева «Весна» – учебный образец детской поэзии конца XIX в. век. Прибегая к анализу произведения, можно во всей полноте представить себе идею поэта, понять его стиль и технику грозы.
Стихотворение написано в 1872 году. Поэту 47 лет, он сотрудник журнала «Домашние записки», переводчик, и его стихи все чаще обращаются к детям и тема детство. «Весна» написана в жанре пейзажной лирики, четырехниточного трепа с перекрестной рифмой.
В работе 5 бросают, принято делить ее на 3 части. Первая часть посвящена пробуждению природы после долгой зимы.Еще март, но скоро весна вступит в свои права как бодрствующая хозяйка.
Во второй части предстает лирический герой и его переживания. Он с радостью ждет обновления не только природы, но и собственной жизни, отгоняет воспоминания о женских невзгодах, надеется на лучшее, как бедняги, крестьяне, которых видит вокруг.
В третьей части поэт охватывает восторг от общего отдыха людей и природы, нежность к детям и птицам, приветствующим весну.
Поэма построена на противопоставлении зимы и весны, пропитана простыми, близкими к фольклору эпитетами: вьюги зла, тяжелый труд, резвые младенцы, беззаботные птицы. В соответствии с фольклорной традицией и убывающими и ласковыми суффиксами: младенцы, птицы.
В «весне» находится инверсия: скоро соловьи приговорят. Олицетворение тоже знакомо и просто: ручьи бегут, лес оденет, зиму взял. В качестве перифразы, за которой прячется время года, употреблено выражение: пора метелей и бурь.Голову сердца сравнивают с ожиданием и восклицанием «Весна!» Это становится риторическим. Значение некоторых слов может быть не совсем понятным: прошел, взгляд.
Поэма отличается реалистичностью, ее герои и чувства узнаваемы и понятны любому читателю. Для поэта Весна – символ надежды, объединения всего живого, преображения человека. В стихотворении автор связывает пейзажную лирику с гражданским, время года – со временем перемен.
Поэма Плещеева А. Н. «Весна» – классическое произведение отечественной поэзии XIX века, одна из вершин русской пейзажной лирики. Она прочно вошла в круг детского чтения, стала источником вдохновения для П. И. Чайковского, положившего ее на музыку к его «Шестнадцати песням для детей».
Стихи о падении А. Особенно милы нашему сердцу Плещеевы. Почему ты так рано поспешила осень? Сердце еще просит тепла и света.Птицы! Приносим извинения за озвученные вами песни. Не улетайте в теплые края, ждите!
«Осенняя песня»
Прошло лето
Пришла осень.
В полях и рощах
Пусто и уныло.
Птицы улетели
Дни короче
Солнца не видно
Темные, темные ночи.
Алексей Николаевич Плещеев, потомок старинного русского дворянского рода, родился 22 ноября 1825 года в Костроме. Детство он провел в Нижнем Новгороде, куда его отец привел двухлетнего мальчика.В 1838 году молодой Плещеев уехал в Петербург, где поступил в университет.
«Дети и птичка»
«Птица! Приносим извинения за озвученные песни!
Не улетайте от нас … Погодите! –
«Милые малышки! С твоей стороны
Преследует меня холод и дождь.
За деревьями, на крыше беседки
Сколько друзей меня ждут!
Завтра вы еще будете спать, детки,
Итак, мы все мчимся на юг.
Сейчас нет холода, нет дождя,
Ветер не срывает листья с веток,
Солнце там в облаках не прячется… »-
« Ты к нам скоро вернешься, птичка? »
«У меня запас новых песен
Я к тебе вернусь, когда с полей
Пойдет снег, когда овраг»
Кричит, светит, ручей-
И старт под весенним солнцем
Вся природа оживает …
Вернусь когда, детки
Прочтите! ”
После окончания университета Плещеев занимается литературной деятельностью, сначала как поэт, а затем как прозаик.Его первые стихи и рассказы опубликованы в «Домашних записках» 1847 и 1848 годов.
«Осень»
Пришла осень
Цветы засохли
И выглядят уныло
Голые кусты.
Высыхает и желтеет
Трава на лугах
Только зеленеет
Зима на полях.
Облако закрывает небо
Солнце не светит
Ветер воет в поле
Моросит дождь ..
Шумная вода
Быстрый ручей
Птицы улетели
В теплые края.
Многие невзгоды выпали на долю русского поэта Плещеева. Постоянно преследовавшая его потребность подорвала его здоровье.
Его кроткая муза никогда не лгала, и в этом была ее большая заслуга. Плещеев не стремился к популярности. Сама пошла к нему. От его личности было тепло, правдиво. Как было не любить его стихи? Звуки его песен исходили прямо из сердца.
«Осень»
Я узнаю тебя, унылое время:
Эти короткие, бледные дни
Долгие ночи, дождливые, темные
И разрушения – куда ни глянь.
У дерева блеклые листья
В поле пожелтели, кусты поникли;
Облака плывут по небу бескрайние …
Осень скучна! .. Да это ты!
Я узнаю тебя, скучное время
Время тяжелых и горьких забот:
Сердце, которое раньше было так страстно влюблено
Давит нежить, сомневается в угнетении;
Угасая в нем тихо, один за другим
Юноши гордятся святыми мечтами
И седые волосы пробиваются …
Старость скучна! .. Да это ты!
«Скучная картинка …»
Скучная картинка!
Бесконечные тучи
Льет дождь
Лужи на крыльце …
Низкорослая рябина
Промокает под окном
Село наблюдает
Серое пятно.
Что вы в гостях в начале
К нам пришла осень?
Другое сердце просит
Свет и тепло! ..
1860 год
Короткие и красивых осенних стихов для детей (детский сад , младшие школьники )
Скворечник пустой
Птицы улетели
Листья на деревьях
Тоже не садится.
Сегодня весь день
Все летают, летают …
Видели также в Африку
Они хотят улететь.
И. Токмакова
Скоро белые метели
Снег поднимут с земли.
Улетай, улетай
Журавли улетели.
Не слышно кукушки в роще
А скворечник был пуст.
Аист полоскает крылышками –
Улетает, улетает!
Листок качается узорчатый
В голубой луже на воде.
Ладья с черной ладьей.
В саду по гребню.
Крошащийся пожелтевший
Редкие солнечные лучи.
Улетай, улетай
Улетели и грачи.
Благинина Е.
Бага не заметили.
А зимние рамки закрылись
А он жив
Он пока жив
Гудит в окне
Расправляет крылья…
И звоню маме на помощь:
– Есть живая жучка!
Давайте откроем рамку!
Агния Барто
Пришла осень
Пошел дождь.
Как грустно
Сады выглядят.
Птицы протянулись
К теплым краям.
Слышно прощание.
Крик журавля.
Солнце не балует
Нас своим теплом.
Северный, морозный
Дует озноб.
Очень грустно
Грустно на душе
От того, что лето
Уже не вернусь.
Е. Арсенина
Желтая краска кто-то
Покрасил лес
Почему-то
Под небом
Загорелся посветлее
Кисти рябины.
Все цветы увядают
Только свежая полынь.
Я спросил у папы:
– Что случилось вдруг?
И папа ответил:
– Это осень, друг.
Владимир Орлов
По дороге, по тропинке
Заблудшие листья леса.
Паутина
Я полез за шкирку.
Ночи потемнели
И стук дятла не слышно.
Чаще дождь из ветвей мокрый,
Без звука грома.
Утром уже в луже
Первый лед появился.
И снег слегка кружит
Чтобы узнать мороз на ходу.
Нелюбов Л.
Если нет настроения,
Если лицо мокрое,
Дождь проливает слезы
По асфальту и стеклу
Если дети идут гулять
Носик не высунут
Значит – потеряли
Разноцветный зонт Осень.
Агния Барто
Клены летают быстрее
Темнее низкий свод небес
Все виднее, чем пустые кроны
Все слышно, когда онемеет лес…
И все больше прячется в темноте.
Солнце остыло до земли.
Игорь Мазнин
Стихи про осень Русские поэты и классики / октябрь 2015
Печальное время! Очарование глаз!
Мне твоя прощальная красота приятна –
Люблю пышную природу увядания,
В алых и золотых лесах
В пологе их ветра, шума и свежего дыхания,
И небеса покрыты туманной волной
И и редкий луч солнца, и первые заморозки,
И далекая седая зимняя угроза.
А.С. Пушкин
Наступил октябрь – роща трясется
Последние листы с их голых веток;
Осенние холода умерли – дорога замерзает.
Ропот все еще идет после ручья мельницы,
Но пруд уже замерз; мой сосед торопится
В уходящие поля с моим желанием
И зиму охраняют с безумным весельем
И лают собаки спят.
А.Пушкин
Там осень оригинала
Короткое, но чудесное время –
Весь день как кристалл,
И светлые вечера …
Воздух пуст, птиц больше не слышно
Но задолго до первых зимних бурь
И льется ясная и теплая лазурь
К отдыхающему полю …
Ф. Тютчев
Пришла осень
Цветы засохли
И выглядят уныло
Голые кусты.
Высыхает и желтеет
Трава на лугах
Только зеленеет
Зима на полях.
Облако закрывает небо
Солнце не светит
Ветер воет в поле
Моросит дождь ..
Шумная вода
Быстрый ручей
Птицы улетели
К теплым краям.
Плещеев Алексей
Скучная картинка!
Бесконечные облака
Льет дождь
Лужи на крыльце…
Низкорослая рябина
Промокает под окном
Село наблюдает
Серое пятно.
Что вы в гостях в начале
К нам пришла осень?
Другое сердце просит
Свет и тепло! ..
Алексей Плещеев
Скорбный ветер гонит
Я тучи тучи к краю небес.
Стонет ель сломанная,
Приглушенно шепчет темный лес.
На ручье, рябое и красочное,
Лист летит за листом
И ручей, сухой и острый;
Похолодание.
Сумерки падают на все,
Облетели со всех сторон,
Кричали в воздухе
Стая галок и ворон …
Н. Некрасов
Когда сквозная паутина
Нити ясных дней выкладывает
И под мужским окном
Далекие Евангелия слышны лучше
Нам не грустно, снова страшно
Дыхание ближней зимы
И голос лета жил
Понятнее понимаем.
Тютчев Ф.
Поздняя осень
Люблю Царскосельский сад,
Когда тихо полумрак,
Как дремлет, обнял
И видения белокрылые
На тусклом стекле озера
В каком-то блаженном оцепенении
Они убивают в этой полумраке …
А на порфировых ступенях
Екатерининские дворцы
Тень падает
Октябрьские вечера –
И сад темнеет, как дуб
И со звездами из тьмы ночи
Как проблеск славного прошлого
Получается золотой купол…
Тютчев Ф.
Как грустный взгляд, люблю осень.
В туманный тихий день гуляю
Часто хожу в лес и сижу там –
Смотрю на небо белое
Да на вершины темных сосен.
Люблю кусать кислый лист
С ленивой улыбкой бездельничать
Мечтать капризно
Да послушай дятлов тонкий свист.
Трава завяла вся … холодная,
Спокойный блеск льется на нее …
И печаль тихая и свободная
Я предаюсь душе всем…
Что я не могу вспомнить? Какие
Dreams меня не посетят?
И сосны гнутся, как живые
И так задумчиво шумят …
И как стадо огромных птиц
Вдруг ветер полетит
И в ветках запутанных и темных
Он жадно пошумит.
Сергей Есенин
1. Под дождем
Мой зонт рвется, как птица
И вырывается, трескается.
Шум и дым.
Хижина от сырости.
А я стою в плетении
Крутые вытянутые тела
Как дождь на мгновение
Он хотел со мной слиться.
2. Осеннее утро
Прекращаются речи влюбленных.
Улетает последний скворец.
Кленов весь день осыпал
Силуэты малиновых сердец.
Что ты с нами натворила, осень!
В красном золоте замерзает земля.
Пламя печали свистит под моими ногами.
Шевелится куча листвы.
3. Последние Канны
Все, что светило и пело
Леса спрятали осенью
И дышали медленно на теле
Последний зной небесный.
Сквозь деревья ползут туманы
В саду замолчали фонтаны.
Одна неподвижная пушка
Светятся на глазах у всех.
Итак, расправив крылья, орел
Стоит на уступе утеса
И в клюве движется
Огонь, говорящий из тумана.
Н. Заболоцкий
Горошек льет дождь
Ветер рвет, и расстояние нечисто.
Растрепанный тополь закрывает
Серебристая изнанка листа.
Но посмотрите: сквозь дыру облака,
Как сквозь арку из каменных плит,
В это царство тумана и хлопот
Первый луч, пробиваясь, летит.
Пока не навек занавесили
Облака, а значит не зря,
Как девочка, вспыхнувшая орешником
Просветившаяся в конце сентября.
А теперь, художник, хватай
Кисть за кистью и на холсте
Золотое, как огонь и гранат
Нарисуй эту девушку для меня.
Рисуем, как на дереве, зыбко
Юная принцесса в короне
С беспокойно скользящей улыбкой
На заплаканном молодом лице.
Н. Заболоцкий
Настало бабье лето –
Дней прощального тепла.
Согретые поздним солнцем
В трещине ожила муха.
Солнце! Что на свете прекраснее
После холодного дня? ..
Паутинная легкая пряжа
Обвитая сука.
Завтра быстро льет дождь
Солнцезащитная облачность.
Серебряная паутина
Осталось жить два-три дня.
Жалкая осень! Дай нам свет!
Защити от зимней тьмы!
Помилуй нас, бабье лето:
Эти паутины и есть мы.
Кедрин Д.
Между верхушками прореживания
Появилась синева.
Шумные по краям
Ярко-желтая листва.
Птиц не слышно. Маленькая трещина
Сломанная сука
И, мелькнув хвостом, белка
Легко прыгает.
Ель в лесу стала заметнее –
Защищает густую тень.
Последний подберезовик
Отодвинул шляпу в сторону.
А. Твардовский
Красивые детские стихи про осень для детей (младших школьников и дошкольников (детский сад)), в которых русских писателя и классика во всей красе описывают прелести осеннего сезона.Дети будут практиковать память, а родители получат хорошее настроение от чтения строк знакомых стихов.
Стихи о падении русских поэтов / Октябрь 2015
Пришла осень
Цветы засохли
И выглядят уныло
Голые кусты.
Высыхает и желтеет
Трава на лугах
Только зеленеет
Зима в полях.
Облако накрывает небо
Солнце не светит
В поле воет ветер
Моросит дождь..
Шумная вода
Быстрый ручей
Птицы улетели
К теплым краям.
Прошло лето
Пришла осень.
В полях и рощах
Пусто и уныло.
Птицы улетели
Дни короче
Солнца не видно
Темные, темные ночи.
Я узнаю тебя, пасмурное время:
Эти короткие, бледные дни
Долгие ночи, дождливые, темные
И разрушения, куда ни глянь.
У дерева блеклые листья
В поле пожелтели, кусты поникли;
Облака плывут по небу бескрайние …
Осень скучна! .. Да это ты!
Я узнаю тебя, время уныло
Время тяжелых и горьких забот:
Сердце, которое раньше было так страстно влюблено
Давит нежить, сомневается в угнетении;
Угасая в нем тихо, один за другим
Юноши гордые святые мечты
И седые волосы пробиваются…
Старость скучна! .. Да это ты!
Осень – «Скучная пора …», любимое время года поэтов, философов, романтиков и меланхоликов. Стихи об осени «кружатся» ветровыми словами, «моросят» строфами-дождями, «полны» эпитетами-листьями … Почувствуйте дыхание осени в осенних стихах для детей и взрослых.
см. Также
Осенние стихи для детей, стихи Пушкина, Есенина, Бунина про осень
Стихи про осень: А.С. Пушкин Печальное время! Очарование глаз!
Мне твоя прощальная красота приятна –
Люблю пышную природу увядания,
В алых и золотых лесах
В пологе их ветра, шума и свежего дыхания,
И небеса покрыты туманной волной
И и редкий луч солнца, и первые заморозки,
И далекая седая зимняя угроза.
ОСЕНЬ
(отрывок)
Наступил октябрь – роща трясется
Последние листы с их голых веток;
Осенние холода умерли – дорога замерзает.
Ропот все еще идет после ручья мельницы,
Но пруд уже замерз; мой сосед торопится
В уходящие поля с моим желанием
И зиму охраняют с безумным весельем
И лают собаки спят.
Небо дышало осенью
Солнце светило реже,
День становился короче
Лес таинственный полог
С оголенным печальным шумом.
Поля упал туман
Караван гусей громко
Достигнув юга: приближаются
Довольно скучное время;
На дворе уже был ноябрь.
Агния Барто
ШУТКА ПРО ШРУЧУ
Листопад, листопад,
Вся ссылка устремилась в сад
Прибежала Шурочка.
Листья (слышите?) Шорох:
Шурочка, Шурочка …
Кружево душевой
Шуршит про нее одну:
Шурочка, Шурочка …
Замела три листа
Поехал к учителю:
– Дела идут хорошо!
(Работаю, помню, мол,
Хвала Шурочка,
Шурочка, Шурочка…)
Как работает ссылка?
Этому Шуре наплевать
Если бы мы отметили
В классе, в газете,
Шурочка, Шурочка …
Листопад, листопад,
Сад тонет в листьях
Листья грустно шелестят:
Шурочка, Шурочка …
Плещеев Алексей
Скучная картинка!
Бесконечные облака
Льет дождь
Лужи на крыльце…
Низкорослая рябина
Промокает под окном
Село наблюдает
Серое пятно.
Что вы в гостях в начале
К нам пришла осень?
Другое сердце просит
Свет и тепло! ..
ОСЕННЯЯ ПЕСНЯ
Прошло лето
Пришла осень.
В полях и рощах
Пусто и уныло.
Птицы улетели
Дни короче
Солнца не видно
Темные, темные ночи.
ОСЕНЬ
Пришла осень
Цветы засохли
И выглядят уныло
Голые кусты.
Высыхает и желтеет
Трава на лугах
Только зеленеет
Зима на полях.
Облако закрывает небо
Солнце не светит
Ветер воет в поле
Моросит дождь ..
Шумная вода
Быстрый ручей
Птицы улетели
В теплые края.
Иван Бунин
СПИСОК
Лес, как расписная башня,
Пурпурный, золотой, малиновый,
Веселая, разноцветная стена
Стоит над яркой поляной.
Резьба из желтой березы
Сияет голубой лазурью
Как башни, темнеют елки
И между кленами синеют
Кое-где в листве, сквозь
В небе мерцает то окошко.
Лес пахнет дубом и сосной
Летом высыхает от солнца,
А Осень тихая вдова
Входит в свою красочную башню …
Сухие стебли кукурузы на полях
Следы колес и поблекшие голенища.
В холодном море – медуза бледная
И красная подводная трава.
Поля и осень. Море и обнаженная
Скалы скал. Вот ночь и мы идем
К темному берегу. В море – летаргия
Во всем своем великом таинстве.
«Вы видите воду?» – «Вижу только меркурий
Туманный блеск …» Ни небо, ни земля.
Под нами висит только блеск звезд – в мутной
Бесконечной фосфорной пыли.
Борис Пастернак
ЗОЛОТАЯ ОСЕНЬ
Осень. Сказочный зал
Открыт для ознакомления.
Расчистка лесных дорог,
Вглядываясь в озера.
Как на выставке картин:
Залы, залы, залы, залы
Вяз, Ясень,
В позолоте небывалое.
Обруч липа золотой –
Как корона на женихе и невесте.
Лик березы – под вуалью
Свадебный и прозрачный.
Погребенный участок
Под листвой в канавах, ямах.
В желтом флигеле клены
Как будто в позолоченных рамах.
Где деревья в сентябре
На рассвете они стоят парами
И закат на их коре
Оставляет янтарный след.
Куда нельзя ступить в овраг
Чтобы все не знали:
Так бушует, что ступеньки нет
Дерево под ногами.
Где в конце переулка звучит
Крутой спуск эхо
И рассвет вишневый клей
Замерзает в виде сгустка.
Осень. Древний уголок
Старые книги, одежда, оружие,
Где каталог сокровищ
Перевертывает холод.
Николай Некрасов
НЕЗАКОННАЯ ПОЛОСА
Поздняя осень. Грачи улетели
Лес обнажился, поля опустели
Только одна полоска не сжимается…
Она навлекает на себя грустную мысль.
Уши словно шепчутся между собой:
«Нам скучно слушать осеннюю метель,
Сверлить до земли
Жирные крупинки купаются в пыли!
Каждую ночь нас разоряют деревни 1
Каждая летающая прожорливая птица
Заяц нас топчет, и нас бьет буря …
Где наш пахарь? что еще ждет?
Или мы хуже других?
Или цвело неустойчиво?
Нет! мы не хуже других – и уже давно
Зерно в нас налилось и созрело.
Не для того же он пахал и сеял
Чтоб осенний ветер нас развеял? .. »
Ветер приносит им печальный ответ:
«У твоего маленького фермера нет мочи».
Он знал, зачем сеял и сеял,
Да, я не могу устроиться на работу.
Бедный бедняк – не ест и не пьет,
Червь сосет его больное сердце,
Руки, проведшие эти борозды,
Высохли до щепки, свисали, как хлыст.
Как плуг, лежа на руке,
Пахарь задумчиво прошел полосу.
Агния Барто
Бага не заметили
А зимние рамки закрылись
А он жив, жив пока
Гудит в окне
Расправляет крылья …
И зову на помощь маму:
-Есть живая ошибка!
Давайте откроем рамку!
В. Степанов
ВОРОБЬ
Осень заглянула в сад –
Птицы улетели.
За окном утренний шелест
Желтые метели.
Под ногами первый лед
Крошится, трескается.
Воробей в саду дышит
И споет –
Застенчивая.
Константин Бальмонт
ОСЕНЬ
Брусника созревает
Дни холоднее
И от птичьего крика
Сердце грустнее стало.
Стаи птиц улетают
Далеко, за синее море.
Все деревья сияют
В ярком платье.
Солнце реже смеется
В цветах нет ладана.
Осень скоро проснется
И он заплачет наяву.
Аполлон Майк
ОСЕНЬ
Покрывает лист золота
Мокрая земля в лесу …
Не стесняйтесь топать ногой
Весенняя лесная красота.
Щеки горят от холода;
Как бы то ни было, в лесу я бегу
Слышу треск сучьев
Листья колет ногу!
У меня здесь нет прежних удовольствий!
Лес с секретом совмещен:
Последний орех порван
Связан последний цветок;
Мох не вздыблен, не взорван
Куча грудей;
О пень, не свисающий
Кисти брусники пурпурные;
Долго на листьях, лежит
Ночи морозные и сквозь лес
Холодно как-то
Ясность прозрачного неба…
Листья под ногой шелестят;
Смерть пожирает свой урожай …
Только в душе развлекаюсь
А как безумно пою!
Знаю, недаром среди мхов
Подснежник ранний сорвал;
До осенних цветов
Я встретил каждый цветок.
Что им говорила душа
Что ей рассказывали –
Я дышал счастьем
Зимними ночами и днями!
Листья шелестят под моей ногой…
Смерть ест свой урожай!
Только у меня в душе веселье –
А как безумно пою!
Осенние листья кружатся на ветру
Осенние листья тревожно кричат:
«Все погибает, все погибает! Ты черный и голый
О, лес, твой конец! ”
Не слышите тревоги их королевского леса.
Под темной лазурью суровых небес
Сны могучие пеленали его
И зреют в нем силы к новой весне.
Николай Огарев
ОСЕНЬ
Как хорошо бывали порой весеннее блаженство –
И мягкая свежесть зелени трав,
И листья молодых ароматных побегов
На ветвях пробуждающихся трепетных дубовых рощ,
И роскошное и теплое сияние дня
И нежные яркие краски слияние!
Но ближе к сердцу осенние приливы,
Когда усталый лес на почве убранной нивы
Шепчущие увядшие листы
И солнце потом с безлюдной высоты,
Уныние света исполнено, смотрит…
Так тихо светит память
И счастье прошлое и прошлые мечты.
Александр Твардовский
НОЯБРЬ
В лесу стало заметнее дерево
Чисто и пусто.
И голый, как венчик
Забитая грязью на проселочной дороге
Обдутый инеем,
Дрожащий, свистящий виноградный куст.
Между вершинами прореживания
Появился синий цвет.
Шумные по краям
Ярко-желтая листва.
Птиц не слышно. Маленькая трещина
Сломанная сука
И, мелькнув хвостом, белка
Легко прыгает.
Ель в лесу стала заметнее
Защищает густую тень.
Последний подберезовик
Отодвинул шляпу в сторону.
Афанасий Фет
ОСЕНЬ
Когда сквозная паутина
Нити ясных дней выкладывает
И под мужским окном
Далекие Евангелия слышны лучше
Нам не грустно, снова страшно
Дыхание ближней зимы
И голос лета жил
Понятнее понимаем.
Тютчев Федор
Там осень оригинала
Короткое, но чудесное время –
Весь день как кристалл,
И светлые вечера …
Воздух пуст, птиц больше не слышно
Но задолго до первых зимних бурь
И льется ясная и теплая лазурь
На поле покоя …
Сергей Есенин
Нива заготавливается, рощи голов,
Вода и туман влажные.
Колесо за синими горами
Зашло тихое солнышко.
Взорванная дорога дремлет.
Заметила сегодня
Какая очень и очень маленькая
В ожидании зимы седая ушла …
Трутнева Е.
Утром идем во двор –
Листья падают вниз
Шорохи под ногами
А летят … летят … летят …
Летают паутины
С пауками посередине
И высоко над землей
Пролетали журавли.
Все летает! Это должно быть
Наше лето улетает.
А. Берлова
НОЯБРЬ
Руки замирают в ноябре:
Холодно, ветер во дворе
Поздняя осень несет
Первый снег и первый лед.
СЕНТЯБРЬ
Краска досталась осени
Красить надо много:
Листья желто-красные
Серый – это небо и лужи.
ОКТЯБРЬ
Идет дождь с утра
Льется из ведра,
И как большие цветы
Цветут зонтики.
****
М. Исаковский
ОСЕНЬ
Убран урожай, сенокос,
Ушли и страдания, и жара.
Тонет в листве по колено
Опять осень стоит на дворе.
Золотые стога соломы
У токов по колхозам есть.
А ребята дорогой друг
Мчатся в школу.
****
А. Балонский
В ЛЕСУ
Крутите листья по трассе.
Лес прозрачный и алый …
Броди хорошо с корзиной
По опушкам и полянам!
Идем и под ногами
Слышен шелест золота.
Пахнет мокрыми грибами
Пахнет свежим лесом.
И за туманной дымкой
Вдали блестит река.
Распространение на лугу
Осенний желтый шелк.
Веселый луч сквозь хвою
В чащу ели проник.
Подходит для мокрых елок
Уберите упругий гриб!
На бугорках красавцы клены
Алый огонь вспыхнул …
Сколько грибов, опят
Наберем рощу в день!
Осенние прогулки по лесам.
Нет большей красоты, чем эта …
А в лапах мы несем
Леса – щедрые дары.
Ю. Каспарова
НОЯБРЬ
В ноябре лесные звери
Закройте дверь в норку.
Бурый медведь до весны
Будет спать и мечтать.
СЕНТЯБРЬ
В небе летали птицы.
Что им нельзя сидеть дома?
Сентябрь их спрашивает: «На юге
Спрячьтесь от зимней метели. ”
ОКТЯБРЬ
Октябрь принес нам подарки:
Раскрашенные сады и парки,
Листья стали как в сказке.
Откуда он взял столько краски?
И. Токмакова
СЕНТЯБРЬ
Конец лета
Конец лета!
И солнце не светит
И где-то прячется.
И дождь первоклассница
Застенчивая
В косую линейку
Проливает окно.
Ю. Каспарова
ОСЕННИЕ ЛИСТЫ
Листочки танцуют, листовки крутятся
А они лежат под ярким ковром у меня под ногами.
Как они ужасно заняты
Зеленые, красные и золотые …
Кленовые листья, дубовые листья,
Пурпурные, алые, даже бордовые …
Я мчу листья наугад –
Я также могу организовать листопад!
ОСЕННИЕ УТРО
Желтый клен смотрит в озеро
Просыпается на рассвете.
Земля замерзла в одночасье.
Целый орешник в серебре.
Шафрановое молоко с запозданием
Сломанная ветка прижата.
На его промерзшей коже
Дрожат капли света.
Тишина напугала тревожных
В слегка спящем лесу
Бродят осторожные лоси
Едят горькую кору.
****
М. Садовский
ОСЕНЬ
Расплывались березовые косы
Клены хлопали в ладоши
Подул холодный ветер
И тополи залили.
Ивы, падающие у пруда
Дрожали осины
Дубы, всегда огромные,
Как будто меньше стали.
Все тихо. Съежился.
Обвисший. Пожелтел.
Просто новогодняя ёлка
К зиме красивее
****
О. Высоцкая
ОСЕНЬ
Осенние дни
В саду большие лужи.
Последние буклеты
Дует холодный ветер.
Листья желтые.
Листья красные.
Соберем в кошелек
Мы разные листовки!
В комнате будет красиво
Мама нам скажет «спасибо»!
****
З. Александрова
В ШКОЛУ
Летят желтые листья
День веселый.
Сопровождение детского сада
Детей в школу.
Цветы от нас увяли,
Птицы улетают.
– Впервые идёшь,
В первый класс учиться.
Сидят грустные куклы
На пустой террасе.
Наш детский сад весело
Помню на уроках.
Помни о саду
Река в дальнем поле.
Мы тоже через год
Будем с тобой в школе.
Сайт «Мама все умеет!» Собрал самые красивые стихи про осень для детей. Они создадут особое осеннее настроение, а также познакомят с особенностями природы в это время года.Эти стихи не только расширят кругозор, но и покажут ребенку красоту золотой осени.
Эти стихи подходят для запоминания, для чтения в детском саду или школе. Их можно рассказать на осеннем фестивале или просто прочитать после прогулки по парку.
Осень
Если на деревьях
листья желтые
Если край далеко
птицы улетели
Если небо хмурое
Если идет дождь
Это время года
осенью называется.
(М. Ходякова)
Осень
Иду, грустный:
Где-то осень осень.
Желтый лист в реке
летом утонул.
Кидаю ему круг
твой последний венок.
Только лето не спасти
, если день осенний.
(Г.М. Новицкая)
В осиновом лесу
В осиновом лесу
Осины дрожат.
Сдирая ветер
С шарфами из осины.
Он в пути
Платки сбросят –
В осиновом лесу
Придет осень.
(В. Степанов)
Летят дожди
Дождь летит, летит
Не вылезай из ворот.
По мокрой дороге
Ползет влажный туман. В соснах
И огненных рябинах
Приходит осень и сеет
Ароматные грибы!
(Иван Демьянов)
Листопад
Листопад,
Листопад!
Летят желтые птички …
Может, это не птицы
Долго едут?
Может этот
Просто лето
Улетает отдыхать?
Отдохни
Я наберусь
И обратно к нам
Вернусь.
(И. Бурсов)
Осеннее сокровище
Желтые монеты падают с ветки …
Сокровище у тебя под ногами!
Золотая осень
Разделяет листья
Золото дает листья
Тебе и нам
И все подряд.
(И. Пивоварова)
Осенние слезы
Плакала ночью
Желтые клены.
Вспомнили клены
Как были зеленые.
С березой желтой
Тоже капало.
Так и береза
Плакала …
(Машковская Е.)
Печальное время! Очарование глаз!
Печальное время! Очарование глаз!
Мне твоя прощальная красота приятна –
Люблю пышную природу увядания,
В алых и золотых лесах
В пологе их ветра, шума и свежего дыхания,
И небеса покрыты туманной волной
И и редкий луч солнца, и первые заморозки,
И далекая седая зимняя угроза.
(А.С. Пушкин)
***
Сливы в саду
Благородные осы …
Желтая листва купается в пруду
И встречает раннюю осень.
Он представился как корабль,
Ветер странствий тряс его.
Так пойдем за ним
К неизвестным в жизни причалам, а мы уже знаем наизусть:
Через год будет новое лето.
Почему вселенская печаль
В каждой строчке стихов поэтов?
Потому что следы в росе
Смыть и промыть зимой?
Потому что все моменты
Проходящие и неповторимые?
(Людмила Кузнецова)
***
Утром идем во двор –
Листает дождь
Шорох под ногами
А они летают… летят … летят …
летят паутины
с пауками посередине
и высоко над землей
пролетели журавли.
Все летает! Это должно быть
Наше лето улетает.
(Е. Трутнева)
Осень
Подожди, не спеши
Расслабься дождем
Распространяй свой туман
по зыбкой речной поверхности.
Притормози, осень, покажи
У меня желтые листья изгибов
Уберемся потихоньку
Как свежо твое молчание
И как бездонное голубое небо
Над жарким пламенем осин…
(Л. Татьяничева)
сентябрь
Лето заканчивается
Лето заканчивается!
И солнце не светит
И где-то прячется.
И дождь первоклассница
Застенчивая
В косую линейку
Проливает окно.
(И. Токмакова)
Листопад
Листва вьется в воздухе
В желтых листьях вся Москва.
У окна сидим
И выглядываем.
Шепот уходит: – Улетай! –
и нырнуть в лужу.
(Ю. Коринец)
Осень
Созревает брусника
Дни холоднее
И от птичьего крика
Сердце грустило. Стаи птиц улетают
Далеко, за синее море.
Все деревья сияют
В ярком платье. Солнышко реже смеется,
В цветах нет ладана.
Осень скоро проснется
И он заплачет наяву. (Константин Бальмонт)
***
Скучная картинка!
Бесконечные облака
Льет дождь
Лужи на крыльце…
Низкорослая рябина
Промокает под окном
Село наблюдает
Серое пятно.
Что вы в гостях в начале
К нам пришла осень?
Другое сердце просит
Свет и тепло! ..
(Алексей Плещеев)
октябрь
Вот кленовый лист на ветке.
Сегодня все как новенькое!
Все розовое, золотое.
Куда ты идешь, лист? Подождите минуту!
(Берестов В.Д.)
Осенняя песня
Прошло лето
Пришла осень.
В полях и рощах
Пусто и скучно. Птицы улетели,
Дни короче
Солнца не видно
Темные, темные ночи.
(Алексей Плещеев)
Озорной
Кружится надо мной
Дождь озорных листьев.
Как он хорош!
Где еще можно найти –
Без конца и без начала?
Я начал танцевать под него,
Мы танцевали как друзья
Дождь из листьев и я.
(Л. Разводова)
Осень
На кусте куста –
Листья желтые
Облако висит в синем, –
Итак, до осени!
В красных листьях банки.
Каждый лист подобен флагу.
Осенью наш парк стал строже.
Вся бронза будет покрыта!
Осень мне тоже кажется
Готовимся к октябрю …
В красных листьях берегов.
Каждый лист подобен флагу!
(Иван Демьянов)
Бабье лето
Настало бабье лето –
Дней прощального тепла.
Согретые поздним солнцем
В трещине ожила муха.
Солнце! Что на свете прекраснее
После холодного дня? ..
Паутинная легкая пряжа
Обернутая веточка. Завтра кратковременный дождь,
Пасмурно, закрывает солнце.
Серебряная паутина
Осталось жить два-три дня.
Жалкая осень! Дай нам свет!
Защити от зимней тьмы!
Помилуй нас, бабье лето:
Эти паутины и есть мы.
(Д. Б. Кедрин)
октябрь
С утра идет дождь
Льет из ведра,
И как большие цветы
Цветут зонтики.
Ноябрь
Руки мерзнут в ноябре:
Холод, ветер во дворе
Поздняя осень несет
Первый снег и первый лед.
(А. Берлова)
Осень
Пришла осень
Цветы засохли
И выглядят уныло
Голые кусты.
Желтеет и сохнет
Трава на лугах
Только зеленеет
Зимние поля.Облако закрывает небо,
Солнце не светит
Ветер воет в поле
Моросит дождь.
Шумная вода
Быстрый ручей
Птицы улетели
В теплые края.
(Алексей Плещеев)
Осень
Дарит осенние чудеса
Да какие!
Леса редки
Шляпы золотые.
На пеньке сидят толпой
Опята красные
А паук – какой ловкач! –
Тянет куда-то сеть.
Дождь и несвежая трава
В сонливых частых ночах
Непонятные слова
Они бормочут до утра.
(М. Геллер)
***
Лиса прошла под кустом
И сожгла листву
Хвост.
Огонь по веткам залез
И сгорел
Осенний лес.
(Н. Красильников)
{! LANG-a9a2cfd506cf8a10a8a34fbd3b3a97cb!}
{! LANG-182d7df41d2aa817067d05b61be494a5!}
{! LANG-ec96dcb52ae46a7d240fc6bc4197dd1c!}
{! LANG-86fceb3de08edcec54cb229c816a5f2c!}
{! LANG-33e8bf8bbc21f656d6fec157a26b40aa!}
{! LANG-11ff97f11671021b3950a4bcb70a9304!}
{! LANG-6d6b1c668cc104fd9689b8da1563b27d!}
{! LANG-a9e21798e85c54a193f12d61272965e7!}
{! LANG-1c1e1d1edc7da6afa43b90e2cd952f84!}
{! LANG-a740810791ad70632b105ff6fa1e3659!}
{! LANG-17742f19057d55219a6ea2505f7798ff!}
{! LANG-90da214b08646e5d70ee8c0edb10082e!}
{! LANG-1c1e1d1edc7da6afa43b90e2cd952f84!}
{! LANG-cd90be7e3669dfc5fc18d04f34771fc1!}
{! LANG-a7a4247cff7675c05894c4fb5e50f16b!}
{! LANG-bdd016369dd7beca86ad106a1f5aadae!}
{! LANG-68
1e7730d6094c92f4fae6f4b1c!}
{! LANG-fcf8c438afc0483203cc91c9daaf4535!}
{! LANG-b386e1033a62dc64d6f33b49797c30be!}
{! LANG-7d58ff631dd534fa2b55bf342ff1e322!}
{! LANG-81a54884e1af910f476812007a0e226c!}
{! LANG-3c6d092c12915b16e55c64651703168e!}
{! LANG-a8cb4ef8a23e501b4396827741d92cb8!}
{! LANG-f53d4dd141ad5accda8a1f0001a716db!}
{ ! LANG-b2d9f05d34414a17e8de2852de33dcae!}
{! LANG-0fa13170d6537c604d0ab1f8ec24e832!}
{! LANG-7a77345e8c44eaf18dc6202d9f112acc!}
{! LANG-9eb2fdb832252d314077cce5bb02f954!}
{! LANG-c43be215f9fd5d28d9b081a25d93d511!}
{! LANG-02c2f15925b973d2c6e88fbf09ef235c!}
{! LANG -9d9ab3e683a1ae0d0dae7675cbdae0d5!}
{! LANG-fada4b11247657cb78c349f46c6d4329!}
{! LANG-67ef625ee05bfd1968383f855a34e87a!}
{! LANG-8ac8260c32cbff2ef5970f4348106d9c!}
{! LANG-b3efc28ded156f7839ec533662e46f77!}
{! LANG-f0bfbb2945f9775b01980a6ed5b544de!}
Осень
{! LANG-dd3ec52a239155b5a272d5e7d4dca197!}
{! LANG-854a25f57c260f0b62b616b0fd1782f6!}
{! LANG-16c9ba8ad6d870e49df567418cbecf6a!}
{! LANG-88c3742f0a3f22f79cd102d15149b285!}
{! LANG-f3ccb0cb7eb43deed7ad745016ca9bb4!}
{! LANG-c7e11464fe6baeb26387236e69e8b747!}
{! LANG-67ee00899ca146875fc1a8ac8782df6d!}
{! LANG-b777ed7237cc6761735c0e4df225670a!}
{! LANG-71fcd43ad3d8d7ff39ac41dc18ea95ba!}
{! LANG-f49d5f332a0bb242d81eb026b82d423c!}
{! LANG-141e8b0f07b2c0bbf471322ba9d4fc5f!}
{! LANG-60e9ef4e8df56b66982f19b477c52dd0!}
{! LANG-0dcd8ea01f379ecd5ad2c122c034e2f6!}
Осень
{! LANG-2539fd575f3bbae9d698f9a5bf0ead38!}
Расслабьтесь под дождем
Чтобы рассеять туман
по зыбкой речной поверхности.
{! LANG-1374df3a6afcd8ca5d8bea3dc483cd2c!}
У меня желтые листья изгибов
Давай, поторопимся
Как свежо твое молчание
И как бездонное голубое небо
Над раскаленным пламенем осин …
{! LANG-1e914d7fa80b9760303f867f2d5!}
***
{! LANG-a5bb6c7ac2976eb797cd4d07d0f56249!}
{! LANG-4c0be7e05da0f695f46aa00c3a9e7956!}
{! LANG-539e4a663b8b86
ad0a63799c776!}
{! LANG-f337ffd3d5d738ea5b30c407e25afc2f!}
{! LANG-1f550dbdab5ad4aecc325e4d380315e7!}
{! LANG-8bd345e35011abdd561b303f33d94f70!}
{ ! LANG-0e908ab0c94e5c17fe655ee0a01cc244!}
{! LANG-db31fe9f9f7c01b2a5d9c5f049b06126!}
{! LANG-c4b750f405fcbf653edda755ddb6821a!}
{! LANG-a0152866fa53d4f0e5a15dec8e6942e1!}
{! LANG-eec22c629cb6ccfa53ea80f709
5!} Осень
{! LANG-d444cab6cd451c7e0e037e0e6bcb88c2!}
Птицы улетели
Листья на деревьях
Тоже не садится.
{! LANG-052472e9e7af6717dd2765683b313638!}
{! LANG-954d26fbed8036d8f59590a9de0de3f8!}
Также видели в Африке
Они хотят улететь.
{! LANG-e85ad786112d61ff45bbdcd99a34a61c!}
***
{! LANG-a0d0a50bba78efcf44f0ed43a9f31ece!}
{! LANG-fa19306f660feaa99a506eea3f170a2f!}
{! LANG-ea03fe462587bccd30ca7
d13330!}
{! LANG-eeff430d664329dcfe05935f516ef64b!}
{! LANG-cff73705576b5df4dceac62a63f047c7!}
{! LANG-b81f87e1df39561ba1657f1a7ff62654!}
{ ! LANG-0ff68a12ed7c416054e2ec88283958f2!}
{! LANG-cc20e4b0d4939f0085a923e42f3ab7b9!}
{! LANG-543f1b94d4d475fdf5f1b1060b16c1fc!}
в вылетающих полях с моим желанием,
{! LANG-18bdde9c9b3c4f2b1c22a9a291d0e0f0!}
{! LANG-555d4f318dd43b8a0b013c5cb7a69158!}
{! LANG-78205ed47d2416bedfae83cdb9eb39b9!}
{! LANG-9b9cdddbb812e0e6fb850aa08930cd98!}
{! LANG-2fa0c41a400f66e0d8e1ad5a934be6ea!} 9000
***
{! LANG-1e7aed4539b8e34187c49637ce486927!}
Вода и туман влажные.
Колесо за синими горами
Зашло тихое солнышко.
{! LANG-c38fe69147feeffa29705c5470c3d035!}
Она заметила сегодня
Какой очень-очень маленький
{! LANG-33ff2da63896e49f0dc573ce822bbd15!}
{! LANG-dfa58c40952b45868fa2eda16d2bcffb!}
{! LANG-0cca22f18421047bf9fa94d3a99f17b6!}
Открыт для ознакомления.
Расчистка лесных дорог,
Вглядываясь в озера.
Как на выставке картин:
Залы, залы, залы, залы
Вяз, Ясень,
В позолоте небывалое.
Обруч липа золотой –
Как корона на женихе и невесте.
Лик березы – под вуалью
Свадебный и прозрачный.
Погребенный участок
Под листвой в канавах, ямах.
В желтом флигеле клены
Как будто в позолоченных рамах.
Где деревья в сентябре
На рассвете они стоят парами
И закат на их коре
Оставляет янтарный след.
Куда нельзя ступить в овраг
Чтобы все не знали:
Так бушует, что ступеньки нет
Дерево под ногами.
Где в конце переулка звучит
Крутой спуск эхо
И рассвет вишневый клей
Замерзает в виде сгустка.
Осень. Древний уголок
Старые книги, одежда, оружие,
Где каталог сокровищ
Перевертывает холод.
{! LANG-6afb986bcb5cbbec3964e0618d40e169!}
{! LANG-06e58420a1fca17dbe303dc2d820b20f!}
{! LANG-55c8a399f77793ce45c2e56f1d1bd385!}
Я собираю облака к краю неба.
Стонет ель сломанная,
Приглушенно шепчет темный лес.
{! LANG-3656ad5d6aea5d953a5c8ad9a654e894!}
Лист летит за листом
И ручей, сухой и резкий;
Похолодание.
{! LANG-7762d5aea149c0b7f06a286449215b2d!}
Облетели со всех сторон,
Кричали в воздухе
Стая галок и ворон …
{! LANG-7
381cb80c4498bee4e6e9af8639!} Небо дышало осенью
Солнце светило реже,
День становился короче
Лес таинственный полог
С оголенным печальным шумом.
{! LANG-d4bbef48ebea22e795a4fa2cbf6b0957!}
Громкий караван гусей
Достигнут юг: приближение
Довольно скучное время;
На дворе уже был ноябрь.
{! LANG-5d0bbc3d472aa3c390c1c61d57301fc3!}
{! LANG-1168ec964bfcd428c4a01c2723e4d539!}
{! LANG-9816b0e966f82bdfd50f5a417ed3c9f4!}
{! LANG-494bb2
{! LANG-1d9c231ed833e6bf0209fe83f2c7e800!}
{! LANG-5b00fa1a20bf1662036f002be40d851e!}
{! LANG-76ecdd01bc499f15e110af81bb44e700!}
{! LANG-aee3b2ab1d3ce36f8d79857921ff360a!}
{! LANG-e1577d42644a6be2e70b4d4f6e070344!}
{! LANG-ea58a2a5d69c9dc18b6cc0bfea9dcf2f!}
{! LANG-6549413d0
30201223ac10296c0b!}
{! LANG-6ef9d670b8f8daebbe22e9cc31a10376!}
{! LANG-bfbfc31927cd7974b91ae1d0bafb791c!}
{! LANG-b9c4624a8da2c17e88b3684bb64c7f87!}
{! LANG-b39bbd20708af838f2ab58525da3c16a!}
{! LANG-fcb1553f70ae347f51e0a6c8b7dbb16a!}
{! LANG-b47ee2b76a46bdd396ece85f5c804f46!}
{! LANG-d26e0bd378cd56b8df90e50c632!}
{! LANG-abd714cbfe444327e34f286b03f37587!}
{! LANG-7fc0816fa4fc15c3f21202767fe688f2!}
Листопад
{! LANG-cbddaa494c68c07fe52e2e3787c5e184!}
Фиолетовый, золотой, малиновый,
Веселая, красочная стена
Стоит над яркой поляной.
Резьба из желтой березы
Сияет голубой лазурью
Как башни, темнеют новогодние елки
И между кленами синеют
{! LANG-814a951e062f78079b41f176b12cd20d!}
{! LANG-06fd1af0e087a4ddf85736leams, что в окне небоскребов!
{! LANG-f8f1069cdcd216d3f9086fe82bbc6058!}
Летом высохло от солнца,
А Осень тихая вдова
Входит в свою красочную башню …
{! LANG-2f00823f762000e0c52aa90a7ee090d0!} 9000
{! LANG-7b3d91b5060b9fde750ce25b9f62f37a!}
{! LANG-d94
Чтобы использовать предварительный просмотр презентаций, создайте себе аккаунт (аккаунт) Google и войдите в систему: https://accounts.google.com
Плещеев Алексей Николаевич Годы жизни (1825- 1893)
Алексей Николаевич Плещеев родился в семье бедного провинциального чиновника, представителя старинного дворянского рода, в городе Кострома.Детство Алеши Плещеева прошло в Нижнем Новгороде. Воспитанием его занималась мать Елена Александровна, которая дала сыну хорошее домашнее образование.
Алексей Николаевич Плещеев с 1839 г. учился в школе гвардейских прапорщиков и кавалерийских юнкеров. Военная карьера Плещеева не привлекала, и в 1842 г. он оставил училище, а осенью 1843 г. поступил в Петербургский университет, восточное отделение историко-филологического университета.
В 1846 году первый сборник стихов прославил Плещеева в революционной молодежной среде.Он был арестован в 1849 году, а через некоторое время отправлен в ссылку, где провел почти десять лет на военной службе. Вернувшись из ссылки, Плещеев продолжил литературную деятельность; Пройдя через годы бедности и лишений, он стал авторитетным писателем, критиком, издателем, а в конце жизни и филантропом.
Книга и многие произведения поэта (особенно стихи для детей) стали учебниками, считаются классикой. На стихи Плещеева написано более ста романсов известнейшими русскими композиторами.
Четырнадцать песен из цикла «Шестнадцать песен для детей» созданы на стихи Плещеева сборника «Подснежник». Чайковский тщательно отбирал стихи из Плещеева сборника с ярко выраженной гуманистической и этической направленностью, создавая песенную сюиту. В доме-музее П.И. В библиотеке Клина сохранился сборник стихов Чайковского Плещеева с авторской надписью в библиотеке композитора: «Петру Ильичу Чайковскому в знак расположения и благодарность за его прекрасную музыку к моим плохим словам.А.Н. Плещеев. 18 февраля 1881 г., Петербург. «В кулуарах книги, где изначально было отмечено более двенадцати стихотворений, есть нотные зарисовки для двенадцати.
В фортепианном цикле« ВРЕМЕНА »стихи Плещеева были отправлены в качестве эпиграфа к пьесе« Июнь ». Баркарола. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Урок OPK 21 Укрощение бури и хождение Иисуса Христа по водам
Урок OPK 21 Укрощение бури и Хождение Иисуса Христа по водам по программе А.В. Бородина, 2 класс. Для урока имеет смысл показать отрывок из художественного фильма «Библейские рассказы», что несложно …
Проект школьника по всему миру: «Бурый медведь».
[[(“type”: “media”, “view_mode”: “media_large”, “fid”: “3726369”, “attributes” 🙁 “alt”: “”, “class”: “media-image “,” style “:” width: 48px; height: 47px; “))]] Индивидуальный проект школьника по всему миру:” Bur …
Классный час “Национальная одежда накатана”
Этот классный час прошел в 4 классе.Используется системно-деятельностный подход, который ставит основную цель развития личности студента. Также коллективный способ обучения. Коллективный способ тренироваться …
Тюменская обл. Ханты-Мансийский автономный округ.
Нижневартовский район.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ШКОЛА ОХТЕУР»
Краткое содержание урока по чтению литературы
по теме:
А.Н. Плещеев “В шторм”
Подготовила: Комалова Любовь Александровна
2015-2016 учебный год
Тема занятия: Н.А.Плещеев «В бурю»
Тип урока: урок «Открытий» новых знаний
Ожидаемые результаты:
Тем:
Студенты должны уметь:
Предсказывать содержание работы;
Объяснять отдельные выражения в лирическом тексте.
Личный.
– по адресу отметьте проведение самооценки по критерию успешности учебной деятельности;
Поощрять использование приобретенных знаний и навыков в практической деятельности и повседневной жизни.
Мета-тема:
Регулирующий блок управления двигателем:
– определить и сформулировать цель занятия на уроке с помощью учителя;
– произнести последовательность действий на уроке;
– высказывают свое предположение (версию) на основании работы с учебным материалом;
– уметь работать коллективно по скомпилированному алгоритму действий;
Оценить правильность действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;
Планируйте свои действия в соответствии с поставленной задачей;
Внесите необходимые корректировки в действие после его завершения на основе его оценки и с учетом характера допущенных ошибок.
Коммуникативный УУД.
Уметь устно формализовать свои мысли;
Слушайте и понимайте чужую речь;
Согласуйте правила поведения и общения и соблюдайте их;
– научиться работать в парах, группах; выступать в роли контролера, исполнителя.
Когнитивный UUD.
Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;
Для получения новых знаний: найти ответы на вопросы, используя учебник и информацию, полученную на уроке;
– делайте выводы о результатах сотрудничества .
Ключевые понятия: метафора, персонификация, сравнение
Содержание урока:
Самоопределение к деятельности. Организация времени.
Начинаем урок.
Звонок звонил долго.
Все отложим!
Нам пора делать!
Проверка домашних заданий.
Выразительное прочтение стихотворения И.Бунин “Мать”. Чтение мини-сочинений «Как помогает материнская любовь».
Постановка учебного задания. Подготовка к восприятию текста.
Слайд 2
Угадай ребус: шторм.
Слайд 3
Что такое буря? Вы видели это явление? Какова была ваша реакция?
Поэма известного русского поэта Алексея Николаевича Плещеева, с которым мы встретимся сегодня, называется «В бурю.”
Слайд 4
Как вы думаете, в чем цель нашего урока?
Что может быть работа с таким названием?
4. Ознакомление с текстом (аудиозапись)
Слайд 5
Первичное восприятие
Верны ли наши предположения о содержании текста по его названию?
Какие чувства вызвало у вас стихотворение? О чем это?
В чем основная идея стихотворения? Какие чувства хотел вызвать у читателей автор?
Давайте проанализируем стихотворение и посмотрим, правильно ли мы определили идею автора?
Прежде чем мы начнем более глубокий анализ текста, мы прочитаем незнакомые слова.
6. Словарь
Слайд 6-10
7. Физическая культура
8. Вторичное самостоятельное чтение и анализ произведения
Слайд 11
Кто говорит о буре?
Какие чувства вызывает у малыша буря?
Какие чувства вызывает у матери буря?
А какие чувства вызывает буря у автора?
Начинается ли стихотворение с описания бури?
Найдите слова, подтверждающие отношение автора к буре.
Слайд 12
1 вариант – Найдите слова, описывающие маму.
1 вариант – Найдите слова, описывающие шторм.
Какой художественной техникой пользуется автор? (сравнение)
Какие цвета вы будете рисовать маме?
Какие цвета вы будете использовать при рисовании бури?
9. Работа над выразительным чтением.
Слайд 13 (аудиозапись колыбельной матери)
Найдите в тексте песню матери.Прочтите это.
Кому мама спела песню?
Что вы чувствуете, читая песню?
Самостоятельная подготовка к выразительному чтению, конкурс чтецов.
10. Краткое содержание урока
Слайд 14
Кто выиграл противостояние: штурм или мать?
Что беспокоит мать? Что ее беспокоит?
Может ли мама всегда быть рядом и защищать?
Так в чем же основная идея стихотворения?
11.Отражение
12. Домашнее задание.
Слайд 15
2) написать мини сочинение о маме.
Цели:
Тип урока: первичное изучение и запоминание новых знаний.
Организационная форма урока: комбинированный урок «добрых мыслей».
Проведение дидактических занятий:
Плещеев Алексей Николаевич. (1825-1893)
Плещеев писал стихи, рассказы, был хорошим переводчиком. Поэт родился в бедной семье. Детство провел в Нижнем Новгороде. Он прожил трудную жизнь.Бедность сильно угнетала его. Плещеев был человеком впечатлительным, поэтому в жизни ему приходилось нелегко. Будучи бедным человеком, он очень сочувствовал другим беднякам и призывал бороться с бедностью во имя лучшего будущего для своего народа.
Современники вспоминали Плещеева как человека очень нежного и доброго, всегда готового прийти на помощь. Написал более 50 стихотворений. Они наполнены нежностью, любовью.
«Без родной природы, без любви к ней, к Родине нет настоящего человека», – сказал поэт Плещеев.
2. Для групп:
Группа 1: ответы на вопросы биографии поэта
Группа 2: пересказ.
Группа 3: выберите высказывание, относящееся к основной идее творчества Плещеева.
3. Работа по анализу текста.
(Если рядом мама, то грозы не страшны!)
Пробное чтение стихотворения «В грозу».
Что я расскажу маме о нашем уроке литературного чтения?
Краткое содержание урока по чтению
Тема: Женский день. А Плещеева «В шторм»
Тип урока: начальное обучение.
Форма организации урока: комбинированное занятие.
Цель урока:
Организовать студенческие мероприятия для ознакомления со стихотворением, улучшения навыков чтения и речи.
Развитие мыслительных процессов: анализ и синтез, внимание и воображение.
Воспитание любви к родному языку.
Технология:
Элементы технологии «Критическое мышление», «Проблемное обучение»
Самостоятельная работа, работа в парах.
Дидактический урок:
Мультимедийный проектор, компьютер, экран, музыка (спектакль П.И. Чайковского С. Лемешева «Колыбельная в грозу»), карточки с пословицами о том, чтобы мама работала в паре, ромашка из бумаги.
На занятиях
1. Организационный этап.
Приветствие.
2. Этап актуализации субъективного опыта студентов.
(приемная “Ассоциация”)
Скажите, какие слова у вас возникают, когда вы слышите слово мама? (Я кладу на доску сердцевину ромашки с надписью «мама»)
Какие это слова и мы сделаем красивый цветок! (дети называют слова: доброта, нежность, красота, родина, ласка, забота и т. д.)
Скажите, а какую песню мама поет лучше всего в мире? (колыбельная)
Давайте добавим это слово к нашему цветку?
3. Определение темы урока.
Какие чувства испытывает мать, когда берет на руки своего ребенка?
Какие еще чувства выражает мама, когда поет колыбельную, мы узнаем сегодня.
И в этом нам поможет работа А. Плещеева «В бурю».
4.Этап изучения нового материала.
1. Биография поэта. (презентация)
Слайды 1-2
Плещеев Алексей Николаевич. (1825-1893)
Плещеев писал стихи, рассказы, был хорошим переводчиком. Поэт родился в бедной семье. Детство провел в Нижнем Новгороде. Он прожил трудную жизнь. Бедность сильно угнетала его. Плещеев был человеком впечатлительным, поэтому в жизни ему приходилось нелегко.Будучи бедным человеком, он очень сочувствовал другим беднякам и призывал бороться с бедностью во имя лучшего будущего для своего народа.
Современники вспоминали Плещеева как очень нежного и доброго человека, всегда готового прийти на помощь. Написал более 50 стихотворений. Они наполнены нежностью, любовью.
«Без родной природы, без любви к ней, к Родине нет настоящего человека», – сказал поэт Плещеев.
Поэзия Плещеева необычайно музыкальна. Его образные, мелодичные и мелодичные стихи вдохновили на создание прекрасных романсов многих русских композиторов – Чайковского, Мусоргского, Гречанинова, Рахманинова.
2. Подготовка к восприятию текста. (презентация)
Слайды 3-16
Поэма Алексея Николаевича Плещеева, с которой мы сегодня познакомимся, называется «В бурю».
Что такое буря? Вы видели это явление?
Прочтите определение шторма.
Что вы слышите при слове «буря»?
Чтобы убедиться, что вы все правильно назвали, предлагаю вам прислушаться к звукам шторма.(аудио «Звуки бури»)
Что вы видите со словом «буря»?
Посмотрите фотографии этого явления.
Слайды 4-5
Это не только страшное, но и завораживающее явление. Многие художники изображали на своих картинах бурю. Один из них – известный русский художник Иван Константинович Айвазовский, его картины вы узнаете на слайдах, как он писал морские пейзажи. Смотреть на экран.
Слайды 6-14
Итак, работа А.Н. Плещеева называют «В шторм».
Как вы относитесь к работе с таким названием?
Физминутка для глаз слайдов 15-16.
3. Ознакомление с текстом.
Послушайте, я прочту вам это стихотворение.
Чтение текста учителем.
Верны ли наши предположения о содержании текста?
Какие чувства вызвало у вас стихотворение? О чем это?
4.Проблемный вопрос.
В чем основная идея стихотворения? Что беспокоит маму? Что ее беспокоит?
Давайте проанализируем стихотворение и посмотрим, правильно ли мы определили идею автора?
5. Вторичное самостоятельное восприятие текста.
Прежде чем мы начнем более глубокий анализ текста, прочтите его сами и выделите слова, которые вам понравились больше всего. А если вы встретите новые непонятные слова, подчеркните и их.
6. Анализ стихотворения.
С каких строк начинается стихотворение? О ком они говорят? Почему стихотворение «В бурю» начинается словами о маме?
Какие слова говорит А. Плещеев использовал, чтобы описать свою мать?
«Мать». На что она похожа? Что мы узнаем из стихотворения?
Качает колыбель
Моя малышка
Преследует бурю
Успокаивает
Страж
Обещает солнце и любовь
«Буря».На что она похожа? Что мы узнаем из стихотворения?
Злой
Несет черные тучи
Беспокоит сон
Кто победит маму или бурю?
Какие строки подтверждают это? (Последние 2 катрена)
Что хотел сказать нам поэт, рассказывая эту историю? (что мать своей любовью может развеять любую беду)
Прочтите последнее катрен.
Предлагаю вам остаться немного актерами и жестами показать сказанное в последнем катрене.
Физминут
7. Этап закрепления знаний.
Стихотворение А. Не оставил равнодушными и композиторов Плещеев. Известный русский композитор П.И. Чайковский сочинил музыку к этому произведению, и многие певцы спели Колыбельную в шторм.
Послушать песню «Колыбельная в бурю» на стихи А. Н. Плещеева, музыку П. И. Чайковского в исполнении Ирины Архиповой.
Какие чувства вы испытали, слушая романс?
8. Выражение в рисунке своих чувств и эмоций.
Возьмите приготовленные листы бумаги.
Разделите лист на две половинки, на одной изобразите с помощью красок, какие чувства вызывает у вас буря, а на другой – эмоции, которые вызывает мама.
Выставка рисунков.
9.Работать в парах.
На вашем столе есть пословицы про маму, выберите вместе со своим партнеру по столу ту, которая, по вашему мнению, больше всего подходит для нашего урока.
Слушаю ответы детей.
10. Ответ на проблемный вопрос.
О чем идет речь в строчках: «Впереди еще много штормов, может …»?
Что беспокоит мать? Что ее беспокоит?
Может ли мама всегда быть рядом и защищать?
Так в чем же основная идея стихотворения?
11.Выразительное прочтение стихотворения «В грозу».
12. Этап отражения.
Мы начали наш урок с разговора о маме. Предлагаю и заканчиваю.
Думая о своей маме, продолжайте предложениями:
Я радуюсь, когда ………… ..
Я расстраиваюсь, когда …………..
Снег тает, ручьи бегут,
Окно весну сделало …
Шовелы приговорят
И лес оденет листвой!
Чиста Небесная лазурь
Тёплее и ярче стало солнышко
Пора злой вьюги и бури
Снова давно прошли.
А сердце очень уж так в груди
Стук как будто чего-то ждешь
Как будто впереди счастье
А она зиму бережно относилась!
На все лица приятно смотреть.
“Весна!” – Читать в каждом взгляде;
А та, как праздник, рада
Чья жизнь – только тяжелый труд и горе.
А вот ребятишки резвые звенят хохотом
И птички беззаботно поют
Я мне говорю – кто больше
Природа любит обновления!
* ~ * ~ * ~ * ~ * ~ *
Плещеев Алексей Николаевич (22 ноября 1825 г., Кострома –
26 сентября 1893 г., Париж) – русский писатель, поэт, переводчик;
Литературный и театральный критик. В 1846 году первый сборник стихов «
» прославил Плещеева в революционной молодежной среде; В качестве участника
Кружка Петрашевского был арестован в 1849 году, а через некоторое время
отправлен в ссылку, где провел на военной службе почти десять лет.К
г. Возвращение по ссылке Плещеев продолжил литературную деятельность; Прохождение
Через годы бедности и лишений он стал авторитетным писателем, критиком, издателем
, а в конце жизни и рассказчиком. Многие произведения поэта
(особенно – стихи для детей) стали спешить, считаются классикой.
На стихи Плещеева самыми известными русскими композиторами написано более ста
романсов. . .
Обзоры
Портальные стихи.ru предоставляет авторам возможность бесплатного размещения своих литературных произведений в сети Интернет на основании Пользовательского договора. Все авторские права на произведения принадлежат авторам и охраняются законом. Перепечатка произведения возможна только с согласия его автора, с которым вы можете связаться на странице его автора. Ответственность за тексты работ авторы несут самостоятельно на основании
.По этому адресу ничего не найдено. Попробуйте воспользоваться одной из ссылок ниже или выполните поиск.
Знакомые с раннего детства стихи Алексея Николаевича Плещеева о весне.Добрые, волшебные строчки про прекрасное время года читают наши папы и мамы, бабушки и дедушки.
«Весна»
Снег тает, ручьи бегут,
Окно весну сделало …
Шовелы приговорят
И лес оденет листвой!
Чиста Небесная лазурь
Тепло и ярче стало солнышко
Пора злой вьюги и бури
Снова давно прошли.
И сердце очень уж так в груди
Стук как будто чего-то ждешь
Как будто счастье, впереди
А она зиму бережно относилась!
На все лица приятно смотреть.
“Весна!” – читать в каждом взгляде;
А та, как праздник, рада
Чья жизнь – только тяжелый труд и горе.
А вот ребятишки резвые звенят хохотом
И птички беззаботно поют
Я мне говорю – кто больше
Природа любит обновления!
Ни одно мероприятие, посвященное весне, не обходится без изумительных стихов Плещеева вслух. « Снег тает, ручьи бегут … » Это просто классический жанр, любимые, красивые линии.
«Весна»
Снова весной витало мое окошко,
И дышит красивее и свободнее…
В сундуке тоски гнетущей заснул,
Рой Лайт Дум идет переложить к ней.
Снег … Ледяной ледяной
Не искрящиеся волны …
И плуг ждет далеких, немых
Поля моих сторон.
Ой, как бы я из этих комнат
Раньше там хотел – на пл.,
Где нет фраз Тресков и бездушных,
Где не крысит духовой хор.
В поле! В поле! Знакомая природа
Ее рыжий застенчивый манит…
В поле! есть песня воскресшего народа
Свободные и мощные звуки.
Плещеев был человеком удивительной искренности и душевной чистоты. Воспевая родную природу, он испытал истинное удовольствие.
«А вот и шатер синего твоего …»
И палатка твоя синяя
Снова натянутая пружина;
Луговой росой
И серебряной полосой
Просвечивает на них луна.
Свет, как детские глаза, река,
И ветви IV склонились к ней
Под грязным легким ветерком;
И залетел издалека
С соломенной звонкой поступью…
Ты красива, кроссовки;
И горе бедных и больных,
Чьи глаза горьких слез полны …
Такие ночи созданы
Для тех, кто счастлив и любит!
Spring создан для тех, кто любит грядущие радостные перемены, любит ловить моменты счастья.
«Весна»
Опять жаворонки
В вышиванку втащили.
“Гость Милый, Здоровый около в! »-
Говорят весна.
Так теплее солнышко согревает
Сталь стало больше неба …
Скоро все увидит –
Степи, рощи и леса.
Приобрести бедное горе,
Цветущая душа старика …
В каждом сердце, в каждом взгляде
Радость разорвется хоть на миг.
Будет пахангером в дороге
Посмотрю развлекается;
Изо всех сил стараться к Богу
Весело повредить плуг.
С кротким сердцем, с верным
Он даст все дела –
И пошлет Господу изобилие
Собирать поля Его!
На лирических пейзажах Плещеевского есть особый, загадочный принт.Его сравнения и образы часто бывают неожиданными и интересными.
«Снег тает быстро, ручьи ручьи …»
Быстрое таяние снега, ручьи потекли,
И тепло небес засинел …
Вот соловьи прилетят,
В Трел зазвучат влюбленные.
Все, все ждут тебя, Весна!
Жду и супа у меня
Чтоб лес понес, проснулся от сна,
Уменьшился яркой листвой.
Сколько раз этот шум, как я его слушал,
Примирение кричало на меня;
Сильнее любил, быстрее всех прощаю,
Соленый в груди надгробного камня,
Хотя жаль, может, с землей расстаться,
Когда все вокруг тебя цветет;
Но Блаженный, пройдя путь печально,
С примирением в грудь пристегнут. «
«Весна»
В старый сад выхожу, Росинки
Как алмазы на листьях горят;
И цвета мне кивают головой,
Разливается вокруг аромата.
Все влечет, милость глаз моих:
Золотая пчела на цветке,
Разноцветные крылья бабочки
И прыгающий воробей по песку.
Как осветить эту зелень деревьев!
Купол неба такой чистый и глубокий!
А я, смущение меня радует,
И зрачок покрывает слеза.
За забором сада черный
Переулок земли
И горы, поросшие соснами
Ввысь в небо прочь.
Как дышать любовью и радостью
Вся природа в поту
И душа благодарна
Вот присутствие Бога во всем!
Дремлющие силы снова сильнее;
Приходит время новой жизни
И все так возможно,
Чтоб мечта вчера казалась!
Как прекрасна весна! Миллионы
Она звучит голосами в сторону
И в моем воскрешенном сердце
Привет, привет, вдохновенно готово!
«Весенняя ночь»
По грубым лугам
Ветерок ночных прогулок,
Разговор с цветами,
Трава тихая.
Над сдавливающей долиной
Звезды ярко засветились;
Звуки песен Соловьиной
Из-за леса пролились.
В эту ночь не сижу
В душной комнате. Иов
Не зря
И бежит от глаз дремой.
Эта ночь сильнее просит
Счастье – молодое сердце;
Старик Сон Улошит
В бесповоротном.
Даже тот, чей взгляд разрывается
Злые пятна горя
Кто веет в борьбе с потребностью,
На мгновение отдыхает
И, утешенное приветствие
Цветущая природа
Забывает, что с рассветом
Реггереру должны прийти невзгоды.
«Теплый день Весна …»
Теплый день Весна,
Солнечный свет блестит
Птица, льющаяся
В поле всего манита.
Улицы, бульвары
Разбитые люди
Пирожная толпа
По городу идет.
Праздничные лица
Радостный взгляд;
Редко встречаю
Невесомый вид.
Красиво все живое
Так просто, что нет
На толпе нарядно
Ни забот, ни хлопот.
Только я с тоской
Справляюсь
Как на ней ездить
Ни пробовать.
Где бы я был – везде
Она мне шепчет:
«И твой навсегда
Весенняя вспашка!»
То ли в роще
Яркая листва
I и этот шум
Слышны слова:
“Ничего нет.
Ждут тебя. Ваш путь
Прошел – не пора
Спать вечно?”
А когда уйдешь
В землю – над тобой
Мы будем зелеными
Все по весне! «
Пружина Плещеев Алексей
Снег тает, ручьи бегут,
Окно делали весной…
Шовелы вынесут приговор
И лес одевать листвой!Чиста Небесная лазурь
Тепло и ярче стало солнышко
Пора злой вьюги и бури
Снова давно прошли.И сердце очень уж так в груди
Стучит как будто чего-то ждёт
Как будто впереди счастье
И зиму унесла заботой!На все лица приятно смотреть.
“Весна!” – Читать в каждом взгляде;
А та, как праздник, рада
Чья жизнь – только тяжелый труд и горе.А вот ребятишки резвые звенят хохотом
И птички беззаботно поют
Я мне говорю – кто больше
Природа любит обновления!
Образ весны в русской литературе тесно связан с обновлением природы и ее удивительным преобразованием. Эта тема волновала многих поэтов, которые не переставали удивляться тому, насколько грамотно устроен наш мир, и сколько радостных открытий он может подарить тому, что видит и чувствует прекрасным.Стихи, посвященные первым солнечным лучам, снегу и сочной молодой траве, есть у многих поэтов. Однако самой известной считается работа Алексея Плещеева «Весна», написанная в 1872 году.
В первой строфе этого стихотворения пусть малозаметные, но необратимые изменения в природе. Слепой и почерневший снег превращается в забавные ручьи, и автор выражает надежду, что соловей и лес скоро накроются. «Чистое голубое небо. И яркое Солнце ассоциируется у поэта не только с наступающей весной, но и указывает на то, что« время метелей зла и бурь снова прошло надолго ».«И это вызывает у автора автора неподдельное счастье, его сердце стучится сильнее« как будто она чего-то ждет ». Вместе с зимой, по словам Плещеева, забота и горе. Даже несмотря на то, что здесь довольно непросто. Впереди период полевых работ, «на все лица весело смотреть». Ведь весна уносит с собой не только новые ощущения, но и надежду на лучшее для тех, чья жизнь – только тяжелая работа и горе ». Плещеев подразумевает крестьян, которым Весна дает возможность заложить основы личного благополучия и обеспечить себя хорошим урожаем.Поэтому люди ждут посева с нетерпением и радостью.
Противопоставляя хмурую зиму и теплую весну, Плещеев отмечает, что жизнь по законам природы естественна и разумна. Поэтому пренебрегать ими не стоит, чтобы не лишать возможности быть в гармонии с окружающим миром. Именно эта гармония особенно остра, ибо наблюдения автора дети и птицы чувствуют, что с восторгом реагируют на то, как все преображается вокруг, и это ощущение новизны дает силы жить, мечтать, верить и стремиться к лучшему. .
Каждая строка стихотворения «Весна» наполнена теплом, искренним счастьем и умиротворением . Алексей Плещеев сумел передать эти ощущения и создать целостную картину преображенского мира, в котором важна каждая мелочь, будь то «беззаботные зловещие птицы» или «звенящие смехом резвые малыши». И именно эти детали, на которые многие из нас в повседневной жизни не обращают внимания, позволяют в полной мере ощутить, насколько долгой может быть жизнь, если можно ценить то, что она дает каждому человеку.
Чтение стихотворения А. Плещеева «Весна».
Дидактическое упражнение «Когда это произойдет?».
Цель: Познакомить детей со стихотворением А. Плещеева «Весна». Научитесь позывать знаки времен года.
Часть 1.
Воспитатель:
Ребята, подскажите пожалуйста, какое сейчас время года?
Детей:
Весна!
Воспитатель:
Правильно, ребята. Солнце светит ярче, снег растаял, текут ручьи, вернулись из «теплых стран» перелетные птицы.
Замечательный русский поэт Алексей Николаевич Плещеев о приходе весны писал так:
Весна.
Снег тает, ручьи бегут,
Окно весну сделало …
Шовелы приговорят
И лес оденет листвой!
Чиста Небесная лазурь
Тепло и ярче стало солнышко
Пора злой вьюги и бури
Снова давно прошли.
Воспитатель:
Понравилось это стихотворение? Послушайте еще раз, как прекрасный автор описывает приход весны (перечитывая стихотворение).
Воспитатель: Ребята, а давайте вспомним, как Алексей Николаевич Плещеев писал об осени:
Осень.
Пришла осень
Сухие цветы
И грустно выглядят
Кусты голые.
Рыхлый и желтый
Трава на лугах
Только зеленый
Я слава в полях.
Часть 2.
На столах перед детьми лежит картонный цветок (символ весны) и желтые кленовые листья (символ осени).
Воспитатель:
Ребята, поиграем? Перед вами лежат цветок и листья.Я позову знамения весны или осени, а вы, если я назвал знамение весны – покажите мне цветок, а если осень – листочек.
Трава зеленая, солнышко светит … (Весна)
Стало похолодало, цветы засохли … (осень)
Снег тает, ручьи текут … (Весна)
Заросшие и пожелтевшие травы на луга … (осень)
Птицы прилетели к нам из “теплых стран” … (весна)
Воспитатель:
Какой ты молодец! У нас красивая цветочная весенняя поляна и осенняя яркая листва!
Часть 3.
Подвижная игра «Пучки».
Воспитатель:
Ребята, одними из первых с приходом весны из «теплых стран» прилетают скворцы. И люди строят для них домашние дома (снимок с картины Скворца и Банчера).
Что-то мы ребята, вы с вами оделись! Давай еще немного поиграем. Убери меня сюда (в игровую зону).
Ход игры.
В игровой зоне заранее приготовленные стулья с наклеенными изображениями скворечников (на одного меньше детских).
Воспитатель:
Вы, ребята, будете птицами в гвоздях, а эти стулья ваши дома – птичьими карточками.
Вы бежите, делаете крылья и поете песню «Чив-чив-чив …». Когда я говорю вам «домой!», Вы бежите к стульям, садитесь на них. Кто-то из детей остается без скворечника.
Игра проходит трижды.
Закончив игру, учитель ставит еще один детский стульчик, стульев и детей становится равное количество.
Воспитатель:
Какие хорошие скворцы из вас получились.Садитесь по своим местам.
Результат.
Воспитатель:
Ребята, сегодня мы познакомились со стихотворением А.Н. Плещеева «Весна» и вспомнил стихотворение А.Н. Плещеев «Осень». Они научились отличать признаки весны от признаков осени и сыграли в интересную игру. Понравился урок сегодня?
Ты большой молодец! Неправильно! Хвалите себя в руках!
данное абстрактное занятие позволяет детям запоминать текст с помощью мнемотаблиц (картинок)…
Чтение стихотворения А. Плещеева «Весна». ПЕНИЕ
: познакомить с новым стихотворением; Научиться звать признаки весны, петь эмоционально, выразительно, самостоятельно; развивать поэтический и музыкальный слух; воспитать интерес к искусству ….
Презентация к Узлу Тема: «Чтение стихотворения А.Н.Плечева« Весна ». Дидактическое упражнение« Когда бывает »
Задачи: 1. Познакомить детей со стихотворением А.Н.Плечева» Весна »2. Учимся называть позывные года33.Чтобы составить представление о роднике и его характерных признаках: 1. Разверните
Пружина Плещеев Алексей
Снег тает, ручьи бегут,
Окно весну сделало …
Шовелы приговорят
И лес оденет листвой!Чиста Небесная лазурь
Тепло и ярче стало солнышко
Пора злой вьюги и бури
Снова давно прошли.И сердце очень уж так в груди
Стучит как будто чего-то ждёт
Как будто впереди счастье
И зиму унесла заботой!На все лица приятно смотреть.
“Весна!” – Читать в каждом взгляде;
А та, как праздник, рада
Чья жизнь – только тяжелый труд и горе.А вот ребятишки резвые звенят хохотом
И птички беззаботно поют
Я мне говорю – кто больше
Природа любит обновления!
Образ весны в русской литературе тесно связан с обновлением природы и ее удивительным преобразованием.Эта тема волновала многих поэтов, которые не переставали удивляться тому, насколько грамотно устроен наш мир, и сколько радостных открытий он может подарить тому, что видит и чувствует прекрасным. Стихи, посвященные первому солнышку, принимающему снег и сочную молодую траву, есть у многих поэтов. Однако самой известной считается работа Алексея Плещеева «Весна», написанная в 1872 году.
В первой строфе этого стихотворения пусть малозаметные, но необратимые изменения в природе.Слепой и почерневший снег превращается в забавные ручьи, и автор выражает надежду, что соловей и лес скоро накроются. «Чистое голубое небо и яркое солнце ассоциируются у поэта не только с наступающей весной, но и указывают на то, что« время метелей зла и бурь снова давно прошло ». И это вызывает у автора произведения У автора неподдельного счастья сердце стучится сильнее, «как будто она чего-то ждет». Вместе с зимой, по словам Плещеева, забота и горе.Даже несмотря на то, что впереди довольно сложный период полевых работ, «на все лица приятно смотреть». Ведь весна уносит с собой не только новые ощущения, но и надежду на лучшее для тех, чья жизнь – только тяжелый труд и горе. «Под такими людьми Плещеев подразумевает крестьян, которым Весна дает возможность заложить основы личного благополучия и обеспечить себя хорошим урожаем. Поэтому люди с нетерпением ждут и радуются посеву».
Противопоставляя хмурую зиму и теплую весну, Плещеев отмечает, что жизнь по законам природы естественна и разумна.Поэтому пренебрегать ими не стоит, чтобы не лишать возможности быть в гармонии с окружающим миром. Именно эта гармония особенно остра, ибо наблюдения автора дети и птицы чувствуют, что с восторгом реагируют на то, как все преображается вокруг, и это ощущение новизны дает силы жить, мечтать, верить и стремиться к лучшему. .
Каждая строка стихотворения «Весна» наполнена теплом, искренним счастьем и умиротворением .Алексей Плещеев сумел передать эти ощущения и создать целостную картину преображенского мира, в котором важна каждая мелочь, будь то «беззаботные зловещие птицы» или «звенящие смехом резвые малыши». И именно эти детали, на которые многие из нас в повседневной жизни не обращают внимания, позволяют в полной мере ощутить, насколько долгой может быть жизнь, если можно ценить то, что она дает каждому человеку.
Анализ стихотворения Плещеев Весна 5 класс по плану
План
1.История создания
2 января
3. Основная тема
4. Состав
5. Размер работы
6. Упражнения
7.Быстрая мысль
1. История создания. Произведение «Весна» написано Плещеевым в 1872 году. Многие русские поэты обращались к теме весеннего пробуждения природы. Размещенное стихотворение относится к самым удачным произведениям, посвященным весне.
2. Произведение по жанру – лирическое стихотворение.
3. Главная тема – весеннее обновление природы и чувств, которые оно пробуждает в каждом человеке. Автор бесконечно рад, что злая и холодная зима прошла. Природа оживает под лучами весеннего солнца. Вместе с природой душа очищается от забот, в ней просыпаются новые надежды и мечты. Важным моментом стихотворения является упоминание людей, «чья жизнь – только тяжелый труд и горе». Не забывает автор и о простых крестьянах. Он считает, что их тяжелое положение также задается наступлением весны.Главные вестники весны – птицы и дети. Их «звенящий смех» и «Синга» – торжественный гимн, посвященный очередному сказочному преображению природы.
4. Состав. Поэма разделена на три части. Он открывается изображением приближающейся весенней природы. Во второй части автор описывает возникающие в это время человеческие чувства. Финал – это слияние человеческого и природного праздника.
5. Размер работы – четырехниточный ямб.
6.Выразительные средства. Автор применяет яркие эпитеты («ярче», «фризмы», «звон»), создающие ощущение праздника. Описывая природные явления, Плещеев использует персонификацию («Лес оденет», «ручьи бегут»). Существенно усиливает впечатление противостояние «злых метелей» «Яркое солнце».
7. Основная идея произведения – неизбежное наступление счастья. Плещеев показывает, что приход весны способно оживить не только природу, но и душу человека, который забудет всю свою печаль и горе.
Снег тает, ручьи бегут,
Окно весну сделало …
Шовелы приговорят
И лес оденет листвой!
Чиста Небесная лазурь
Тёплее и ярче стало солнышко
Пора злой вьюги и бури
Снова давно прошли.
А сердце очень уж так в груди
Стук как будто чего-то ждешь
Как будто впереди счастье
А она зиму бережно относилась!
На все лица приятно смотреть.
“Весна!” – Читать в каждом взгляде;
А та, как праздник, рада
Чья жизнь – только тяжелый труд и горе.
А вот ребятишки резвые звенят хохотом
И птички беззаботно поют
Я мне говорю – кто больше
Природа любит обновления!
Стихотворение Алексея Николаевича Плещеева «Весна» – учебный образец детской поэзии конца XIX века. Прибегая к анализу произведения, можно во всей полноте представить себе идею поэта, понять его стиль и технику грозы.
Стихотворение написано в 1872 году. Поэту 47 лет, он сотрудник журнала «Домашние записки», переводчик, и его стихи все чаще обращаются к детям и тема детство. «Весна» написана в жанре пейзажной лирики, четырехниточного трепа с перекрестной рифмой.
В работе 5 бросают, принято делить ее на 3 части. Первая часть посвящена пробуждению природы после долгой зимы.Еще март, но скоро весна вступит в свои права как бодрствующая хозяйка.
Во второй части предстает лирический герой и его переживания. Он с радостью ждет обновления не только природы, но и собственной жизни, отгоняет воспоминания о женских невзгодах, надеется на лучшее, как бедняги, крестьяне, которых видит вокруг.
В третьей части поэт охватывает восторг от общего отдыха людей и природы, нежность к детям и птицам, приветствующим весну.
Поэма построена на противопоставлении зимы и весны, пропитана простыми, близкими к фольклору эпитетами: вьюги зла, тяжелый труд, резвые младенцы, беззаботные птицы. В соответствии с фольклорной традицией и убывающими и ласковыми суффиксами: младенцы, птицы.
В «весне» находится инверсия: скоро соловьи приговорят. Олицетворение тоже знакомо и просто: ручьи бегут, лес оденет, зиму взял. В качестве перифразы, за которой прячется время года, употреблено выражение: пора метелей и бурь.Голову сердца сравнивают с ожиданием и восклицанием «Весна!» Это становится риторическим. Значение некоторых слов может быть не совсем понятным: прошел, взгляд.
Поэма отличается реалистичностью, ее герои и чувства узнаваемы и понятны любому читателю. Для поэта Весна – символ надежды, объединения всего живого, преображения человека. В стихотворении автор связывает пейзажную лирику с гражданским, время года – со временем перемен.
Поэма Плещеева А. Н. «Весна» – классическое произведение отечественной поэзии XIX века, одна из вершин русской пейзажной лирики. Она прочно вошла в круг детского чтения, стала источником вдохновения для П. И. Чайковского, положившего ее на музыку к его «Шестнадцати песням для детей».
Зинаида Михайловна Толстопатова
Аннотация Узел для развития речи «Измерение стихотворения А. Плечеева« Снег тает … »с использованием мнемотаблицы
Реферат Непосредственная образовательная деятельность
Тема : Запоминание стихотворения А.. Плечечев «Только тает снег » .
Возраст : старшая группа
Направление : информационное – речевое
Основное образование район : Связь
Интеграция образовательных регионов : «Познание» , «Чтение художественной литературы» , «Безопасность» , «Здоровье» , «Социализация» .
Задачи :
Образовательная : Формирование умения запомнить короткое стихотворение , прочитать его с естественной интонацией на основе мнемокарты .
Продолжать учить детей внимательно слушать поэтическое произведение, понимать его, выразительно читать.
Прикрепите пружинные знаки.
Развитие : Наблюдение развитие , внимание, память.
Образовательная : Воспитание интереса к художественной литературе о природе.
Планируемый результат : Достигните хорошего запоминания стихотворения , с использованием методов моделирования .
Приемы и приемы : словесное, визуальное, практическое, игровое, музыкальное сопровождение.
Средства визуального обучения : Мольберт, мнемотаблица , картинки с изображением ранней весны, аудиозапись Чайковского П.И. «Времена года»
Детская организация : 1, 2 часа – бесплатно, 3 – по кругу, 4,5 – на табуретках перед мольбертом.
Индивидуальная работа : Индивидуально дифференцированный подход к ученикам при заучивании стихотворения .
Wordwork : долгожданный, лазурный, пройденный, протонарм, снежный , цветение.
Подготовительные работы. Беседы о весне, наблюдение на прогулке за весенними приметами. Тепло пычс про весну , про весну возьму, разговоры по теме.
Структура : 1 – организационный момент (тайна, 2-д / и , 3-физминутка “Вестерн” , 4 – исследовать стихи , 5 – результат занятий.
1. Воспитатель : Ребята, отгадайте загадку :
Тающий снежок ,
Луг ожил,
День прибывает
Когда это произойдет? (Весна) .
Верно, весной. Весна – прекрасное и чудесное время года, когда природа просыпается и оживает после долгого сна. Недаром поэты называют весну «Утром года» . Ты рада весне? Мы долго ждали весны, а что значит весна? (долгожданный) .
А теперь прошу доказать, что Весна действительно пришла. Вам из предложенных картинок необходимы “Найди” Весенние знаки.
2. Дидактическая игра «Найди весенние знаки по картинкам»
(Дети находят картинки с весенними табличками, учитель вешает их на доску, а затем каждый из детей рассказывает о них).
Воспитатель : Какие признаки весны изображены на картинках?
( Снег тает Солнце светит ярче, появляются сосульки, прилетают птицы, текут ручьи, животные появляются молодыми, распускаются первые цветы).
Какие еще признаки ранней весны вы заметили?
(Дни становятся длиннее, а ночи короче, прилетают первые перелетные птицы, дует теплый ветер, стало теплее.)
Педагог : Назовите весенние месяцы (март апрель май)
Воспитатель : Люди месяца марта призвали оппонента.А знаете, почему это так называется? (Отзывы детей) . Проталиан – место, где растаяли снега И появились первые острова Земли. На Protlinals из-под снега Появляются первые цвета. Как называется первый весенний цветок? (Отзывы детей) . Почему это так называется? (Отзывы детей) . А апрель в народе уже давно называют ледяным, снежным, . Почему? (Отзывы детей) . А Май называется пыльцой.Как вы думаете, почему? (Отзывы детей) .
3. Физминутка “Западная”
Солнце, Солнце, Золотое Родышко!
Гори, ясно Гори, не выходить на улицу! (Обойти по кругу.)
Бегал по садовому ручью, (Бегал по кругу.)
Слетевшая сотка (Пюре руками.)
Плавка и плавка штанов, плавка, (сб.)
И цветы растут. (Поднять руки вверх)
4. Запоминание стихотворения А. . Плечечев «Только тает снег » .
Слушайте стихотворение А. . Плечечев «Только тает снег » .
Просто тает снег , ручьи коврики,
Окно было приподнято весной.
Сульфат Соловий скоро
И лес оденется листвой.
Чиста Небесная лазурь
Тёплее и ярче стало солнышко
Пора вьюги зла и бури
Опять давно прошло.
– Воспитатель : Понравилось стихотворение ? Как это называется и кто автор? Это стихотворение Мы выучим наизусть, но поможем запомнить стихотворение вот такая схема (мнемотаблица ) .
Воспитатель : Как вы понимаете слово лазурь? (светло-голубой цвет) . И слово прошло? (сдано)
Что происходит весной? (Оды снег тает , коврики ходовые)
Что будет делать Соловей? (Приговоренные скоро соловьи)
И лес (пробовала листва) .
Солнце весной? (теплее и ярче)
А время злой вьюги и бурь какие? (опять давно сдал)
Воспитатель : Прочитаю еще раз стихотворение с поддержкой мнемотаблика , Слушай и запоминай.
Чтение стихотворений детьми при поддержке мнемотаблика .
5. Итоговые классы.
Что больше всего запомнилось и понравилось в классе? Назовите автора и назовите стихотворение .
.
