***
В школе буду получать
Я по всем предметам пять
Я с Пятеркою всегда
Буду не разлей вода.
***
У ладошки пять детишек,
Пять веселых шалунишек.
Все подряд они хватают,
Только ночью отдыхают.
Как зовут их, угадайте,
Малышей пересчитайте.
Пальчики легко узнать –
На руке их ровно пять.
***
Чем так занята Пятерка?
У нее идет уборка!
Воду носят пять бобров,
Окна моют пять коров.
Пять мышей несут метелку,
Пять гусят ей чинят полку,
Пять котят белье стирают,
Пыль повсюду вытирают,
Пять веселых комаров
Выбивают пыль с ковров,
Пять зеленых лягушат
К ним на выручку спешат.
Моют пять ежей посуду.
Чисто стало – просто чудо!
Все должны об этом знать,
Чувств у человека – пять:
Это обоняние,
Вкус и осязание.
Не забудь о главных двух:
– Это зрение и слух.
***
Лесные волки, целых ПЯТЬ,
Пришли в деревню кур гонять.
Не получилось: в честной драке
Прогнали хищников собаки.
***
Вновь красуется в тетради
Цифра пять, как на параде.
В человеке цифру пять
Можно сразу увидать:
По пять пальцев на руках,
По пять пальцев на ногах.
На звезде пятиконечной
Пять углов сияют вечно.
Очень любим цифру пять
Мы в тетради получать.
Это значит ты – отличник
И ведёшь себя прилично.
Эта цифра – просто класс!
Очень радует всех нас.
***
Если ПЯТЬ перевернуть
И внимательно взглянуть,
А потом вернуть опять –
Получаем цифру ПЯТЬ!
Как пятерку ни верти
Не собьёшь тебя с пути!
Будешь хорошо учиться
И ОТЛИЧНО получать,
И всегда твоей отметкой
Будет в школе цифра ПЯТЬ!
***
Пальцев пять -считай ребята.
Вот -большой, мизинчик – пятый,
указательный второй
средний в центре, неп,ростой
безымянный -он четвертый
сам теперь скажи по счету.
***
Пять – сестра родная двойки.
В дневнике одни пятерки.
Чтобы двойку написать –
Вверх ногами ставим пять.
***
Я уверен, что знаешь ты,
Пять лучей у морской звезды.
На руке пальцев сколько? Пять.
А ты сможешь мне их назвать?
Знает дело рыбачок!
Цифра пять — ему крючок.
***
Посмотри на цифру 5.
Взяв пятёрочку за ручку,
Можно как ковшом черпать
Воду и песок-сыпучку.
***
А вот это – цифра пять!
До пяти легко считать.
Каждый пальчик подержи,
Цифру пальчику скажи,
Как считали, повтори!
И один, и два, и три,
А четыре не забудешь?
И четыре говори.
А последний будешь брать –
Говори скорее пять.
С. Маршак
***
Почему Егорка
Прибежал веселый?
Первую пятерку
Он принес из школы.
С. Коган
***
С четверкой пять в соседстве встала.
Как цифра пять собой горда!
В вечернем небе заблистала
Пятиконечная звезда.
***
У звезды есть пять детей
Пять сверкающих лучей
По ночам они не спят
Всем светить они хотят.
***
Эта цифра не простая,
Как пружинка завитая.
Да ведь это не беда.
Всем бы надо с ней, ребята,
Подружиться навсегда.
Пятерка пляшет,
Платочком машет.
А как она изгибается,
Весело нам улыбается.
«Пять» в дневнике получается,
Если ученик постарается.
Если пять стоит в тетрадке,
Это значит – все в порядке.
А потом пошла плясать
По бумаге цифра пять.
Руку вправо протянула,
Ножку круто изогнула.
С. Маршак
Автор Светлана На чтение 9 мин Просмотров 4 Опубликовано
Сегодня мы собрали короткие и самые лучшие стихи про цифры для детей. Причем не только про цифры от 1 до 10. Вы найдете стихи про цифру 11, 12, 0, а также про знаки плюс, минус и равно.
Они подойдут как для дошкольников, для детей 1 класса, так и для детей 4-5 лет. Сейчас некоторые малыши чуть ли не с пеленок обучаются новым знаниям и считать начинают в очень раннем возрасте.
Также для цифр от 0 до 9 мы сделали по одной картинке, на которой изображена цифра и один из стихов про неё. Их можно сохранить в увеличенном виде (для этого нажмите на картинку) и распечатать на бумаге или на картоне в виде карточек.
Формат бумаги А4 или меньше. Думаю, такие карточки с цифрами пригодятся воспитателям, учителям и заботливым родителям для проведения занятий с детками.
Я оранжевый овал
На листе нарисовал.
У него большая роль,
Так как это цифра Ноль.
************
На горшке сидит король,
Ищет всюду цифру ноль.
Можем подсказать ответ:
Ноль — когда чего-то нет!
************
На планете Огого –
Никого и Ничего,
И поэтому изволь
Превратить их в цифру… (ноль)
************
Ноль похож на букву О,
Он не значит ничего.
Но любую цифру враз
Увеличит в десять раз.
************
Ноль не значит ничего,
Но нельзя и без него.
Без нуля не обойтись,
Ты писать его учись.
Ты уже нарисовал
Аккуратненький овал?
Нету проще ничего:
Ноль похож на букву «О».
************
Ноль похож на колобок,
Он пузат и круглобок.
На него похожа Кошка,
Если сложится в клубок.
************
Цифра вроде буквы О —
Это Ноль, иль ничего.
Круглый Ноль, такой хорошенький,
Но не знает ничегошеньки.
Посмотрите-ка, ребята:
Что за важный господин?
Очень стройный и носатый,
А зовут его Один.
************
Среди килек и сардин
Плавает дельфин один,
Ищет жемчуг меж камней
Для единственной своей!
************
Вышел из лесу медведь
И давай рычать-реветь,
Косолапо топать
И глазами хлопать.
Хватит, мишка, топотать.
Будем мы тебя считать:
Раз! – и превратится
Мишка в… (единицу)
************
Стоит единичка,
Похожа на спичку.
Она просто черточка
С маленькой челочкой.
************
Это — цифра единица,
Первой быть она стремится.
Всех прямее и ровней,
Остальные все — за ней.
В правый верхний уголок
Карандаш веди, дружок.
А затем — левее, вниз:
Вот — одна из единиц!
************
Эта цифра — единица.
Тонкий носик, будто спица,
Вниз повесила. Грустна,
Ведь она всего одна.
************
Длинноносой Единице
Дома, в строчке не сидится!
— Путешествовать хочу,
К Двойке в гости полечу!
Круто выгнута спина, —
Может быть, она больна?
Вниз склонилась голова
У бедняги цифры Два.
************
С братишкой ездим мы вдвоем,
Смотрю я в оба за рулем.
Два колеса и две педали,
Тут пара кочек… Бах! — упали!
************
Мышки Прошка и Ерошка
В норке прячутся от кошки.
А дадут им колбасы,
Сразу высунут носы.
В колбасе одна трава,
Стали мышки цифрой… (два)
************
По воде скользит едва,
Словно лебедь, цифра два.
Шею выгнула дугой,
Гонит волны за собой.
************
А вот это — цифра два:
Есть и хвост и голова,
С длинной шеей лебединой,
Переходит шея в спину.
Хвостик пририсуй к спине
Двойка — чёткая вполне.
В написании сложна:
Тренировка здесь нужна!
************
Выгнуть так, как двойка, шею
Я, пожалуй, не сумею.
Может, сможешь ты? Едва!
Смогут лебедь с цифрой 2.
************
А вот это цифра Два.
Полюбуйтесь, какова:
Выгибает Двойка шею,
Волочится хвост за нею.
Вас спрошу, ребята, я:
Что за странная змея?
Ну-ка, хвостик подбери,
Завитушка цифра Три!
************
Три веселых порося
Донимали карася.
«Три желанья? Боже мой,
Я простой, не золотой!»
************
Фунтик, Пятачок и Хрюшка
Настоящие свинюшки –
Изваляются в грязи,
Хоть на мойку их вези.
С мылом спинки им потри,
Преврати их в цифру… (три)
************
Два крючочка, посмотри,
Получилась цифра три.
Но на эти два крючка
Не насадишь червячка.
************
Перед нами — цифра три.
Повнимательней смотри.
Нарисуйка-ты пока
Два цветочных лепестка.
Вправо смотрят лепестки:
Не задерживай руки!
Карандаш останови!
Получилась цифра три!
************
Цифра тройка как угрозу
Выставляет три занозы,
Три крюка для рыбной ловли,
Между ними две оглобли.
************
А за Двойкой — посмотри,
Выступает цифра Три.
Тройка — третий из значков,
Состоит из двух крючков.
На обычный старый стул
Я смотрю в квартире.
Взял его, перевернул, —
Получил Четыре!
************
Ну почему мы не жуки?
Четыре надо мне руки,
Чтоб по хозяйству успевать,
И крылья — в магазин летать!
************
Филин, сойка, дрозд и галка
Сели на сухую палку
Вправо, влево посмотрели,
Поднялись и полетели.
Приземлились на Памире,
Стали циферкой… (четыре)
************
Вилку как-то уронили,
Один зубчик отломили.
Вилка эта в целом мире
Называется «четыре».
************
Вот четвёрка. Не сложна
В написании она:
Слева — угол впереди,
Справа линию веди.
Есть ещё короче путь:
Надо стул перевернуть.
Слева — ножка, справа — спинка:
Очень точная кртинка.
************
Кто-то ночью старый стул
Спинкой вниз перевернул.
И теперь у нас в квартире
Стал он цифрою четыре!
************
За Тремя идут Четыре,
Острый локоть оттопыря.
На груди тельняшка,
С козырьком фуражка.
Моряка должны вы знать:
Он зовётся цифрой Пять.
************
Пять пальцев на одной руке,
Я пятачок нашел в песке.
А если я кольцо найду,
То к Светке свататься пойду!
************
В сказочной живут избушке
Мышка, зайка, еж, лягушка
С ними серенький коток –
Сливки с молока глоток.
Если станешь их считать,
Превратятся в цифру… (пять)
************
Цифра пять — с большим брюшком,
Носит кепку с козырьком.
В школе эту цифру пять
Дети любят получать.
************
Добрались до цифры пять.
Как её нам написать?
Вертикальный ставь штришок,
От него веди кружок.
Сверху — хвостик небольшой.
Цифра пять перед тобой!
Научись её писать,
Чтоб пятёрки получать.
************
Посмотри на цифру пять.
Взяв пятёрочку за ручку,
Можно как ковшом черпать
Воду и песок-сыпучку.
************
А потом пошла плясать
По бумаге цифра Пять.
Руку вправо протянула,
Ножку круто изогнула.
Дом закрыть нам не помог
Этот маленький замок.
Он для дела нужен здесь:
Да ведь это цифра Шесть!
************
Шесть спортсменов, шесть парней,
Шайба, клюшки, лед, хоккей.
Счет 6:6, и снова: «Гол!»
Тренер наших очень зол!
************
От художника Луки
Укатились колобки:
Красный, желтый, синий, белый,
Ярко-рыжий и горелый.
Вряд ли кто их станет есть.
Преврати их в цифру… (шесть)
************
Что за вишенка, дружок,
Кверху загнут стебелек?
Ты ее попробуй съесть,
Эта вишня — цифра шесть.
************
Нет углов у цифры шесть,
Лишь дуга с кружочком есть.
Ты с дуги писать начни,
И кружочком оберни.
Цифру шесть писать легко:
Ни штрихов, ни уголков!
За рукой своей следи:
Плавно линию веди.
************
Если навесной замок
Вверх поднимет хоботок,
То тогда увидим здесь
Не замок, а цифру шесть.
************
Цифра Шесть — дверной замочек:
Сверху крюк, внизу кружочек.
Дама, словно кочерга,
У неё одна нога.
Дама та известна всем,
Так как это цифра Семь.
************
Семь у радуги дорожек,
Красят их семь белых кошек,
А на небе на седьмом
Пляшут гномы всемером!
************
Едут с ярмарки купцы –
Удалые молодцы:
Фрол, Степан, Панкрат, Тимошка,
Ванька, Сенька и Антошка.
Мы пожмем им руки всем,
Превратив их в цифру… (семь)
************
Я такую кочергу
Сунуть в печку не смогу.
Про нее известно всем,
Что она зовется «семь».
************
Чтоб семёрку написать,
Уголок рисуй опять.
Сверху вниз от уголка
Линию ведёт рука.
До конца её тяни,
Посредине прочеркни.
Эту цифру — цифру семь
Написать легко совсем.
************
Этой цифрой не смогу
Поработать на лугу.
На косу она похожа,
Но косить траву не может —
Не наточена совсем
И не косит цифра семь.
************
Вот Семерка — кочерга.
У неё одна нога.
Я слепил снеговика:
Взял из снега два комка,
Из морковки сделал носик, —
Получилась цифра Восемь.
************
Рома в день Восьмого марта
Юле исписал всю парту:
«Милая моя Джульетта,
Ты — восьмое Чудо Света!»
************
На цветке ромашки
Собрались букашки:
Пчелка, муравей, оса,
Жук, комарик, стрекоза,
Попрыгун-кузнечик
И сверчок-запечник.
Наземь таракашек сбросим,
Превратим их в цифру… (восемь)
************
Вилась веревочка, вилась,
В две петельки заплелась.
«Что за цифра?» — маму спросим.
Мама нам ответит: «Восемь».
************
У восьмёрки два кружка.
Нарисуй снеговика:
На одном кружке — другой.
Цифра восемь пред тобой.
Два колечка нарисуй:
То побольше, что внизу.
Плавно их соедини.
Вот и всё! Теперь взгляни!
************
Две баранки вместе сложим,
Выйдет цифра. Это – восемь!
Восемь – вместе два руля,
Или вместе два нуля.
************
У Восьмерки два кольца
Без начала и конца.
Крепок, статен, мускулист
Этот бравый футболист.
Всё с мячом умеет делать,
А зовётся цифрой Девять.
************
Этот маленький бандит
В животе у мамы спит!
Девять месяцев я жду,
Все! Одна играть пойду!
************
У колдуньи Ежки
Дочки-хромоножки:
Злючка, Лгунья, Ябеда,
Завида, Корябеда,
Страхолюда, Разгильдяйка,
Обзывала и Лентяйка.
Их увидев, женихи
Убежали в лопухи.
Хромоножки в гневе
Стали цифрой… (девять)
************
Ветер сильный дул и дул,
Вишенку перевернул.
Цифра шесть, скажи на милость,
В цифру девять превратилась.
************
Цифра девять — это есть
Перевёрнутая шесть:
Наверху пиши кружок,
Вниз — дугу наискосок.
Начинай писать с кружка,
Да не делай уголка.
У девятки нет углов:
Круг, дуга — и знак готов!
************
Цифра девять — колобок?
Или, может быть, клубок?
Это котик Барсик спит,
И крючочком хвост лежит.
************
Цифра Девять или Девятка,
Цирковая акробатка:
Если на голову встанет,
Цифрой Шесть Девятка станет.
Десять кулинарных книг
Начал я читать и сник.
Лучше мама пусть готовит,
В десять раз вкусней выходит!
************
Словно старшая сестричка,
Ведет нолик единичка.
Только вместе пошагали,
Сразу цифрой десять стали.
Бьют пенальти против ветра
Аж с одиннадцати метров!
Матч продуют футболисты,
Все одиннадцать — «артисты»!
Уже двенадцать на часах,
У Золушки испуг в глазах,
Ведь если не поторопиться,
Карета в тыкву превратится!
Он любит цифры отнимать
И всё на свете отрицать.
И чтобы в счёте мы не сбились,
Поможет знак с названьем МИНУС!
А этот «крестик» каждый знает:
Сложить он цифры помогает.
Ответит каждый карапуз,
Что этот знак зовётся ПЛЮС!
Две палочки напишут дети
И что получится в ответе,
Ведь каждый выучил давно,
Как пишется тот знак: РАВНО!
Беспокоится их матьждут.нас в квартире,спину спрячем, 3 отстали позади.• Семеро одного не Стол стоит у Две руки за
ПОСЛОВИЦЫ, КРЫЛАТЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ
лапки.Два хлопка перед
,
• Пошла курочка гулять,
В семь цветов.
Нужно на четыре
головой,,
ёлкой?
Чудо- мостиктапки
Два хлопка над
, Сколько их под
готов Покупать в подарок
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА,
• несут иголки.И над речкою
И щенку, и лягушонку
новых двух.
сайтов: 3 несут травинку,
Пошёл с утра,
• И слонёнку, и мышонку,• Старый друг лучше Сенокосная пора,походили.погонишься, ни одного не Сколько ягод осталось И без дела |
СТИХИИ на месте |
ёлочек, 9 бабочек)
на клюшки1,2,3.4-
за мной.
(Лыжи)2 дала своей
(На доске 9 • Очень похожи семёрки
каждый счёт.Я лечу стрелой, а они опять
4 ягоды малины.руки.
коси коса, пока остра.
А потом на
бегу.
принесёт?
Столько раз поднимем
• Семь- точно острая коса,
1,2- хлопок в ладоши,
снегу оставляю на
На уху нам в бубен,
нога.
3,4- самолёт.• Две полоски на
Егорка
Сколько раз ударю • Вот семёрка- кочерга, у неё одна
1,2 – стоит ракета.ладони бусинки- дробинки. (Горох)
Сколько рыб домой Столько сделаем наклонов.
корабля.ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
И посыпались в Появился хитрый кот…
Сколько ёлочек зелёных.
• Цифра 7, мои друзья, словно нос у стенах.
на две половинки.
Но смотрите – у ведёрканас.
7
• Жить в четырёх • Раскололся тесный домик
И 4 пескаря.
Сколько бабочек у
СТИХИ ПРО ЦИФРУ
изба не рубится.
ЗАГАДКИ
ведёркераз,
Андрюшка?
• Без четырёх углов
шеей, шеей тонкой.
2 карасика в Ты подпрыгни столько
Сколько игрушек расставил
спотыкается.
гусёнка с длинной не зря.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
- ёж и лягушка.
ногах, да и то
• Два похожа на У реки сидит
• Девятый вал.
Следом за ними
• Конь о четырёх
нею.• Повезло опять Егорке,
КРЫЛАТЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ
- зайка косой.ПОСЛОВИЦЫ, КРЫЛАТЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ
Волочится хвост за (пальчиковая гимнастика)
вверх, а вниз.
Вместе с лисой может. (Стол)
Выгибает двойка шею,
Она прячет голову.Только хвост не
– плюшевый мишка.
• Четыре ноги, а ходить не Полюбуйся, какова!
опасность.
Девять, как и шесть, вглядись.Рядом с мартышкой
гулять. (Стул)цифра два,
Или ей грозит
крючок, на перевёрнутый замок.
два ряда игрушки.Когда устанешь ты
• А вот это
спать.
Похожа на дверной • Расставил Андрюшка в
станешь отдыхать,
2.
Когда она хочет
вверх ногами,
играет.На мне ты
СТИХИ ПРО ЦИФРУ Она высовывает голову.
Похожа на 6 Сколько всех друзей
не могу.Можно сосчитать – одно.есть,
Девятка- убедитесь сами-окно: считает
стою, ходить же вовсе Солнце на небе. Оно-
Когда она хочет станет.
Смотрит он в • На четырёх ногах
Пешеход идёт один.
свой дом.
Цифрой 6 девятка Одного домой позвали.
улетел. (Бабочка)
Самолёт летит один.
Она очень любит встанет,
футбол играли.хотел, он вспорхнул и
всех одна.
панцирем.Если на голову
• 7 детей в
Я сорвать его И земля на
Она живёт под Цирковая акробатка:
Все орешки посчитай- ка!все 4 лепестка.
и луна,
Вот моя черепаха,Цифра девятка, иль девятка,-
Ну и белка, вот хозяйка!• Шевелились у цветка
Солнце в небе ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
9
лежит, мхом заботливо покрыт.
ЗАГАДКИмамы сын,
• Ноль без палочки.
СТИХИ ПРО ЦИФРУ Вот ещё 1
Острый локоть оттопыря.Я один у
• Ноль внимания.Помогите сосчитать!
мелких.четыре,рот один,
• Абсолютный ноль, круглый ноль.
Сколько вместе, как узнать?
пять лесных орешков За тремя идут
Нос один и
• Сводить к нулю, свести к нулю.3 ракеты, вездеход…
дупле у белки 4
СТИХИКРЫЛАТЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ
Серебристый самолёт,• Я нашёл в
СТИХИ ПРО ЦИФРУ
смелый.ничегошеньки.
коня,ЗАДАЧИ
в плетёной корзине?
Будто ты солдатик
Но не значит Паровоз и 2
сесть.Сколько их будет
на левой,
хорошенький.меня:
6- За парту тихо 2 под берёзой, 1 у осины.
А теперь постой
Круглый ноль такой • Есть игрушки у
5-Руками помахать.нашёл-
Да смотри – не упади.
ничего.
цветков?На 4 – руки шире.
На обед грибы Ногу левую – к груди,
Это ноль иль У двух таких
хлопка, головою три кивка.
шёл,
стойкий,
о-
А сколько лепестков• В ладоши три
Ёжик по лесу Будто ты солдатик
• Цифра вроде буквы
4 лепестка.• Согнуться, разогнуться.
ребят?
постой-ка,Он называется нулём.
• У этого цветка• Подняться, потянуться.
Сколько стало всех
На одной ноге не назовём,
Сколько их?
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Игнат.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Но как его
3 с кислинкой.цифра 6.
А потом пришёл
услышать.
Почти что кругленьким.5 румяных, наливных,
А просто это Иринка,
увидеть, чем сто раз А можно бубликом,
успели:
Не крендель это, чтобы есть.А за ней
• Лучше один раз назовём,
Мы отведать их
его не смей!
Маринка,
узла не завяжешь.
А хочешь дыркой
поспели,
Да только есть
В класс вошла
• Одной рукой и
мячом,
• Яблоки в саду
приклей.грибов?
мёда натаскает.
• Могу назвать его
утят?• Рогалик к бублику
Сколько крот нашёл • Одна пчела немного
С дыркой. Да не бублик!Сколько было всех
Замок захлопнуть помогу.готов,
раз – герой один раз.
Круглый он, да не дурак,
ребят,Я шестиногому жуку
Кто ответить нам
• Трус умирает сто рублик,
Кто ответит из не может…
один.- навек лгуном стал.
Не похож на 8 кожаных сапожек.
Который жук закрыть Он нашёл ещё
• Один раз солгал
на пятак,• Подарил утятам ёжик
похожа,осин, ПОСЛОВИЦЫ
• Не похож он ЗАДАЧИ
• Шестёрка на замок
А подальше у
глядит. (Цапля)
07,8 – лень отбросим.
На трубку деда, так и есть.грибка,
В воду пристально СТИХИ ПРО ЦИФРУ
5,6 – тихо сесть.
цифра 6?
Крот увидел два
стоит.Все орешки сосчитай- ка!
На 4 – руки шире,
• На что похожа дубка
На одной ноге
Ну и белка. Вот хозяйка!Головою 3 кивка.
То шестёрка, то девятка.На поляне у
рад. (Экскаватор)Мхом заботливо укрыт.
хлопка,• Эта цифра- акробатка:
ЗАДАЧИ
я один работать
лежит,3 – в ладоши 3
Сверху крюк, внизу кружочек.
Ну-ка, сколько здесь колёс?помогаю, вместо тысячи лопат
Вот ещё 1 2- нагнуться, потянуться.
• Цифра 6- дверной замочек:
Ну-ка, сколько здесь полос?Не живой я, а шагаю, землю рыть я
мелких.1 – согнуться, разогнуться.
6
след.без башмака? (Гриб)
9 штук орешков
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
СТИХИ ПРО ЦИФРУ
На земле оставил нога, да и та
дупле у белки• Восьмое чудо света.
Сколько будет? Ровно… (пять).Это твой велосипед
У кого одна
• Я нашёл в восемь.
3 грибочка.
Хорошенько посмотри:
ножка. (Юла)
Всех зверят пересчитайте!
– на дню погод
2 гриба и Третья цифра – это три.
Танцует крошка, а всего одна Вы, ребята , не зевайте,
• Весна да осень
Грибы выросли опять.СТИХИ
ЗАГАДКИспешат.
ПОСЛОВИЦЫ, КРЫЛАТЫЕ ВЫРАЖЕНИЯкусточком
Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь.игры.
На качели все
Ну, подумай, напиши!• Как- то ночью под
С погремушками ходил,Отдыхает палочка после
зайчат-
такой же.
могу?был,
• На длинной ножке, застыв до поры,
Ёж и шестеро Цифра будет всё
Сосчитать я не Очень маленький он
похожа.Заяц, куница, рыжая лисица,
Головой поставить вниз.в пруду?
А сынок – малютка просто.И ещё немного, может, на свечу она
Собрались лесные звери:сможешь,
Сколько их всего
поменьше ростом,на крючок, на гвоздь, на спицу.
качели
Повернуть её ты
3 уплыли далеко, 2 нырнули глубоко.
Мама с ним
• А похожа единица
И на белкины в ней конца.
хотят?Папа был большой- большой,
• Вот один, иль единица, очень тонкая, как спица.
Белка сделала качели.
Не найти нам плавать и нырять
домой.
Начинает счёт всему!
ели
братцы,• Сколько маленьких утят
Три медведя шли
почему?-• Под шатром ветвистой
Стали новой цифрой
верёвке?
Физкультминутка А ты знаешь
Сколько съедено морковок?спеша.
Что осталось на ждут.
Видишь, как она гордится?Кто считать. Ребята, ловок.
Тот забрался не
морковки.
• Обещанного три года
• Эта цифра – единица.морковок съели.
брату.Съел зайчонок две
соснах.
1.
И по 5
Нуль подставил спинку Прибежал хорёк, утащил 1 грибок.
• Заблудиться в трёх СТИХИ ПРО ЦИФРУ
сели
СТИХИ
и 3 морковки.
ручья. (Очень горько плакать)
домой.На пенёк зайчата
Покупайте, мухи, шёлк. (Паук)верёвке 2 грибка
• Плакать в три и бежит скорей
Прискакал дружок- сосед.
знает толк,• Белка сушит на
• С три короба.Вдруг кричит она: «ой-ой»,на обед
Мастер в шёлке
у наседки моей?• Чтобы научиться трудолюбию, нужно три года, чтобы научиться лени, нужно три дня.
хватает.
• Раз к зайчонку
Вышивают шёлком круг.Сколько будет цыплят
года.
В зубы ежика ЗАДАЧИ
8 ног , как 8 рук.Сосчитай скорей:
- узнавай в три Тут лисичка выбегает,
раз.ЗАГАДКИ
лежат.в три дня
Вышел ежик погулять,
Он подпрыгнул 10 носу.
гнезде у наседки • Не узнавай друга
Раз, два, три, четыре, пять
Прыгать заинька горазд,
Цифру 8 на
Два яичка в ПОСЛОВИЦЫ, КРЫЛАТЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ
помогут считалки.
Например, про ежика:
Начал заинька скакать.
несу
• Три цыплёнка стоят, на скорлупку глядят.месяцы)
Освоить последовательный счет
1,2,3,4.5!• Всюду с гордостью
ЗАДАЧИВсё покрыла серебром. (Зима и зимние
палочек, детских счетов, монеток.ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
она.(английская песенка-игра)
-
с помощью счетных десятое.
вкусна: из двух бубликов 1,2,3,4,5!
Как махнула рукавом
нескольких предметов. Можно учить числа • С пятое на
• Цифра 8 так Начинайте- ка считать:Белокоса, белолица.
картинки с изображениями • Не трусливого десятка.
конца.назад.
сидит царица-ему число. В этом помогут
• Дело десятое.Без начала и Прыгнет ловкий Джек
А в санях
отображает каждое известное
КРЫЛАТЫЕ ВЫРАЖЕНИЯкольца
раз подряд
тройке белы.
какое количество предметов
ним наговориться.
• У восьмёрки два
А теперь пять Скакуны в той
Ребенок должен понимать Не может с
81,2,3,4,5!
• Тройка, тройка прилетела.действия.
единица,
СТИХИ ПРО ЦИФРУ Начинайте- ка считать:
А зелёный – проходи. (Светофор)
десяти, производить простые арифметические С нулём гуляет
Посчитай- ка всех зверей.
пять раз.
Жёлтый глаз – погоди,счет в пределах
конец.Помоги ему скорей,Прыгнет он вперёд Стоп! Идти нельзя, опасно!
последовательный и обратный
И счёту нашему не умел.Посмотрите, как сейчаскрасный:
чисел, но и освоить
по порядку –Он считать ведь Очень ловкий человек?Если глаз откроет с малышом изображения Сочти все пальцы вспотел,А вы знаете, что Джек-не сразу.не только выучить
Ты это знаешь? Молодец!
От труда медведь ФИЗКУЛЬТМИНУТКАНо откроет их Используя стихотворения можно десятка.
пирог.
телеге.глаза,ничего.За девятью идёт Разделить на всех • Пятое колесо в Разных три имеет Сам не значит него.
не мог
пальцев.меня.– он число!Сделав 10 из
А медведь никак
• Как свои пять Сверху смотрит на Вместе с нею Рядом встала единица.
–лисой.
ПОСЛОВИЦЫ, КРЫЛАТЫЕ ВЫРАЖЕНИЯимиХочет даже породнитьсяничего.Волк с плутовкою он из корытца.(Поросёнок)Он по очереди единицей, И не значил Ёж, барсук, енот, косой,
Ест и пьёт
Не глаза, а три огня.Нолик дружит с странице
соседи:
копытца,цветные,успел.• Ноль катился по На пирог пришли
На ногах его
• У него глаза Он за клеточку 10!медведюкулачок?ЗАГАДКИТолько ниткой зацепиться
весить, потому что это
• Как- то вечером к Не зажатый в крючков.улетел.
Он побольше станет
Озаряя моря гладь?• Кто имеет пятачок,Состоит из трёх Что по ветру единицу примостим,ней играет,пальто.
(Пальцы, перчатки)
Тройка – третий из значков.
Девять – это шар воздушный,рядом с ним Сколько красок в зато нужно каждому Выступает цифра 3.Сколько потеряла? Если ж слева
Или сможет сосчитать,
А на улице – посмотри,дупле,ничегошеньки!Пусть ответит тот, кто знаетбез платьев.
А вот это
Положила семь в хорошенький, но не значит ней!Дома все они 3
Белочка сорвала,
Круглый ноль такой Чудо – краски светят в • Перед тобой – пятёрка братьев.СТИХИ ПРО ЦИФРУ сосненичего.Расцветая всё ясней,ЗАГАДКИ(Сколько слонов стало?)Восемь шишек на Это ноль иль Замыкает берега.засветится морской.
не одинок.
День восьмой приносит.О-• В небе радуга- дугаОна, наверно, под водой звездой И больше он март• Цифра вроде буквы
ЗАДАЧИ
с неба. Не беда.нему сынок,Мамин праздник каждый 10Крылья сложили назад.
Пятиконечная звезда упала
Но подошёл к
Смотрит важно восемь.
СТИХИ ПРО ЧИСЛО – покажем:Руку вправо потянула, ножку круто изогнула.И одинок , и грустен он.
Как забавный снеговик
Поскорее дай ответ!Как они сядут
цифра пять.старый слон,
И не вниз, вперед глядит.
нет?птицы летят.
плясать по бумаге • Гуляет в джунглях
бежит,Это мало или
Это к нам А потом пошла
у обоих малышей?Ровно по строке
Призадумался сосед:Плавно руками помашем-
5Сколько же карандашей
волной,3 несу.
Ветер сбивает росу.СТИХИ ПРО ЦИФРУ Гриши.
А с красивою 6 принёс да
Локти согнули, кисти встряхнули-хороши! (Сколько всего рыбок?)
Миши, карандаш один у Только носик непростой,
лесу.лесу.
Щи у щуки • Карандаш один у
Носиком пригожим.
Собираю их в Это деревья в
Говорили всем ерши:ЗАДАЧИ
Тонкой палочкою – спицей,мне?
помахали-Наварила щука щей, пригласила трёх ершей.
Парны варежки, носки.Очень семь похожа,
Видишь яблоки на
Руки подняли и сняла.
две ноги,На сестрицу единицу
зиме.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКАЧервячка с крючка
Две руки и Фрукты любит деточка.
-Запасаюсь я к
дитя без глазу.
жила,рукава,
С маленькою веточкой.-Ты откуда, непоседа?
• У семи нянек Щука в озере
Два у куртки Или спелый апельсин
• Ёж спросил ежа- соседа:
• На седьмом небе.ЗАДАЧИ
глаза два,Или круглый мандарин,
цыплят?
и один столкнёт.
твоего?Уха два и
листком,Сколько было всех
• В гору- то семеро тащат. А с горы
У стола у СТИХИ
Это яблочко с Посчитайте- ка, ребята,
– один с сошкой.
него,ногах поскачем.
Шесть число – кружок с крючкомсосчитать.
• Семеро с ложкой Сколько ножек у
И на двух собаки,
И не может потом?
Пять пальцев на
В школе лучшая Чтобы мы успеть
угла четыре.
ножке
Три царевны в
3
очков,
длинный хвост
Чем-то два похоже
Чтобы летать два
матушки, чтоб качать.
Где качают деточку Как царевна гордая
большого слона,Гордо задрав замечательный
Важно красуется, точно павлин,
саша
Юлия
буквы, если это как-то обыграть, а не сухо получилось лучше. И ребенку нравится
Сейчас как раз
тоже выучу и знаем цифры до
Наталья
Мы с помощью лучше не придумаешь. Все так увлекательно
любит различные стишки.Я искала что-то подобное. Думаю,помогут нам в
Мы сейчас как
ее основу на внимательно слушал, даже повторять пытался.
Здорово!
замечательных сайтов. Ну ничего, на внуках наверстаю!
цифры, запоминать легко и такой методике выучили
начинать учить цифры сопроводительных картинок! мы уже выучили
читала их ребёнку
гораздо быстрее и так это хорошо, можно самим что
в запоминании такой знает цифры. Но начинали мы
и с удовольствием понимает смысл.говорящего. Поэтому чтение стихов ПомаТатьяна Сидоренковаиз лоскутов.Сшил портной ему праздник
Где вчера росла Прогрызали окна спешно,А еще, вприсядку, я!гораздо вкусней.Потом, обсуждая познания в Решили серьезно заняться С тех пор, чтоб вещей по Была у неряхи
15 передников дочкам,Иголкой орудует лихо
Мышь рассердилась: «Какие проныры!
Этот номер, как всегда!
давно не верю,
Угадать не сложно Перестала удивляться
верь в число
добруНа чердаке тринадцать
грачат,Приятно любоваться.
Они не для
Не так уж
году.Вот если была
А плещется глубже,
Одиннадцать кошек
10 может получиться.хрюшек.
измерить,Вышло из этого
С остальными – нет хлопот.
рукавицахсад:
Неваляшка есть у
Друг на друга 7 щенков,
Растрепали 7 клубков.7 деньковтяни,
тетрадь.всем:Конечно же – шесть!А цыплят в
Как по травке, как по лугуГде еще одну
В небе 6 То собака свалится.
пыли.
Но, скушав конфеты, зажали монеты.ровно 5.
Собрались все наши Хочет королевой стать!
понять -Лап тоже четыре.
И 4 – у кошки.Прилежно щенок пересчитывал
Сколько их на На молнию похож Тройка – третий из значков,
Супы готовить станут
3 белки без Превратились в цифру
- один.У веселого павлина
кошка,
Ноль похож на
А десяткою, – “Ого!”Снится единице:
Единица удивится:К единице ноль
Про девчонок и
К единичке прислонился-мальчишек?
в детский сад.
уже ДЕСЯТЬ дней
В десять раз Десять кулинарных книг
этаж.Еле-еле дотащила,
И зачем-то десять грелок.
Десять маковых коврижек,
магазин
один и ноль
Мы здесь цифры Будет сразу целых
Чтоб заметили его.десяток
10.
Нолик, стань за единицей,
Дом, в котором мы Чтоб лепить из
Эти десять пальцев А на другой Только вместе пошагали,
Единицы – ни одной?
пять,Затащила весь багаж.
Чуть покупки не тарелок.
забыла,Набрала множество корзин.Цифра “ноль”на круг похожа,
речке-Решил к единице
Всё понятно нам
И тебя совсем
Десять. Это же число!эти символы можно Единицы – ни одной?
пять,Только вместе пошагали,
- И зачем я
Занесла она багажНаступила в десять
забыла,Там купила десять
науку как математику.почитали. Это здорово помогает
Одна испугалась огромной на ладошках,
пять,
Земли,И в квадрате
Выросший угол на царя,
Любят сказки цифру Видно это без
У вопроса вырос
руки две дано.
одного.Две руки у сон,
два,«Сколько хвостов у
идет.один
математику.
Цифры – это 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9, остальное – это числа!!!запоминает цифры и
развивающим карточкам, но со стихами Мама Катя
с дочкой ступеньки, машины, стоящие по дороге. Но эти стихотворения
года, мы считаем и со сравнением.
Ольгаобучения и воспитания
малышами,да и дочь
Елена
стихотворений, точнее сказать формировать и он меня
детки были маленькие, мало было таких
Чудесный способ выучить стихи. Мы уже по
Моему сынишке три,и нам пора
нет функции распечатки распечатала стишки и
этих стишков, цифры можно выучить их всего 13
все цифры. Очень помог нам пошел в школу, конечно уже давно
стихотворной форме. Дети любят стишки еще не очень
и ритм, а также выражение до 13-ти…
ваших увлечениях!
Хоть и сшит
В магазине закупил.
Попугай себе на
совсем сжевали.Очень, очень вкусный.
Осьминог, жираф, свинья,Что хлебная корка
корки,
17 мышей как-то, мучаясь скукой,16 орехов – ни много, ни мало.
орехов.сынишек,
них наточить мастера!»
14 дыр.двери-Я в судьбу Мне наверно повезло…
Новый год.
Вот и не
13 – это не к читаю вам.
12 лет учу Но ими ведь, бесспорно,
Внимание, обжоры!стихов,
12 месяцев в
Как на беду.Клевать на мели,
впереди.
тонкой спицейНапекла свинья для
Рулеткой можно рост
забор.ним подход.
Их в ежовых
У ежихи детский
цветов.
сидят,
7 старушек,
часов
7 старух за До конца её
Уголок рисуй в
Сообщить хочу я
Скажи сколько ножек?
поестьпяти?
«Раз, два, три, четыре, пять.цифру 6.
Если мост обвалится,ловко копаться в
пятака леденцов,У нас кошек
Рано утром, возле плошки,-
Легко запомнить и же
4 – моих.
Который я перевернул.
куда-то…в мире:
Выступает цифра 3.Гирляндами опят -
Там, где растут дубы,Две подковки – посмотри -
А пока павлин Вот какая единица.
На него похожа ноль.
буквой “О”, -
час.Справа рядышком поставить? -
ДЕСЯТЬ маленьких мышат.ДЕСЯТЬ книжек
как король.там девчонок и
Нам сегодня надо
В меню каравана
готовит,все купила?
На десятый свой луж,Десять розовых тарелок
книжек,Шла десятка в Есть в тебе
пришло?Только так, когда вы вместе,
знак протеста,В результате даст
Называть вас будут мир писать.
космодром,
И завязывать шнурки.Вот твое богатство, друг.Один, два, три, четыре, пять.
Ведет нолик единичка.Единицы ни одной.
Десять – это пять и этаж,
луж.
И 10 розовых
10 кружек не
Шла 10-ка в магазин
Круг спасательный бросать!Единичка тонет в
- прям король.
–
изучали
умножить на шесть?9. 10 – это число. Таким образом все
Единицы ни одной.
Десять – это пять и
Ведет нолик единичка.
спросила:уронила!
груш,Десять кружек не
корзин.
постигать такую точную и с удовольствием
рядком,Пять пальцев живут
Точно кошка цифра По четырем сторонам
у кошки,
спасенья.Три сыночка у
негоже.крючков,
не точкой
Нам для работы
Двое сильнее всегда лебедя, чтоб летать,
клеточку в детский Изогнулась лебедем цифра
на вопрос:Первой всегда единица Ровная палочка цифра
помогают деткам учить
ЮлияЯ заметила, что дочка лучше
учиться по специальным слушать.
месяцев я считала
посредством стишков. Моей дочери 2
и показывают, ему интересен процесс появляется желание продолжить))
Отличная идея. С точки зрения форме хорошо усваивается красиво получается.
математики в виде
стихи своему сынишке эти милые стихи, жалею, что когда мои
ТатьянаДети очень любят
людмилказаинтересовался! Как жаль, что у Вас
В самом начале
Замечательная идея. Ведь с помощью Познавательно и интересно. А то что
дней мы выучили Мой сын уже
малышей цифрам в
полезно, даже если ребенок
обожает – прекращает капризить, заслушивается, концентрирует внимание. Наверно, малышей привлекает размер
цифры, жаль что только
очень полезным в Очень ярко – нету слов,
сразу
грядке пусто.
Что свой дом Обживали новый дом,
карнавале:мышей,
от корки до
она домик таскать.
домой растеряла
Нашла черепаха 16
Сшила она для
Мы и без В нем насчитала На моей железной
число.
ночью,Мне на праздник
них спасаться.собрались.А я стихи
варит суп!
годятся,Украсили опушку.
Сложу 12 я Туда без труда.
мокро там,хочетДолжна быть спица
Из баранки с
9 сушек, 9 плюшекссора.
Рьяно бодали соседский Нужен строгий к
не сидится8.
Каждый хвост семи
На семи плетнях 7 крылечек,
котят за 7
Написать легко совсем!Линию ведёт рука.
Чтоб семёрку написать,
На гантелях танцевали.
бабочки есть,
Ищут – что бы им
Все считали до считали:
Похож замок на
4 лапы, пятый хвост.Ведь ими так
Спросили на два дать!
знать.
Возгордилась цифра 5
ухом чесать.Подумав, решил, у хозяина все
4 – у папы.Смотри – 4 это стул,
По реке плывут
Давно известно людям - посмотри,
Украсили полянку
опушке,
2.
друзей павлинЕдиница, будто спица.
круглобок.
На баранку похож
Стал не просто Больше – сразу, в тот же
единица;
девчатУ мышат есть Стал он важным Сколько в группе
травки скорей!Плывут, как кораблики, ДЕСЯТЬ верблюдов.
Лучше мама пусть
- И зачем я
Занесла она багажНаступила в десять
забыла,
Там купила десять с тобой..
не звали!Ты зачем сюда
единицей.Нуль раздулся в
перчатокТолько так, когда вы вместе,
Что бы слово Строить в парке
Одеваться, обуваться,Десять пальцев, пара рук-
Можешь пальцы сосчитатьСловно старшая сестричка,
Один десяток,В конце-концов себя спросила.
На 10 свой В 10 наступила
грелок10 маковых коврижек,
”Десять” по волнам поплыло!
Надо цифру выручать,
десять превратиться!Он стал важный
один и ноль Мы здесь цифры
Сколько будет три
Цифр всего десять: от 0 до
Один десяток,
Е.Шварц
сестричка,А потом себя
Чуть добро не
Десять спелых сочных
Десять кубиков купила,
С целым ворохом
помощи поэзии начать стихи про цифры
Пять кошек сидели Для отличников ребят.
Выгнув спинку полукругом,Сменяя друг друга, ходят
Есть лапы четыре
Три вопроса для Славных три богатыря.
Только путать их
Три – число из двух Только он кончается
птицысилу,
Два крыла у
По тетради в
в небе луна».
Даст единица ответ начинается счет
понравяца стихичисла – пусть эти стихи
помогают.
Анна
сыном. До этого пытались
форме все нравиться
с помощью стихов, а с 11
с ребенком цифры цифры. Мой ребенок, так лучше запоминает. Ему скучно, когда что – то просто называют
раз, а самое главное
Павел
цифры.Информация в стихотворной жанром. Очень продуктивно и
Хорошая идея учить
Прочитала эти славные тетенькой, с удовольствием прочла
цифры.Юля
2!
рисунки на экране, ребёнок ещё больше Ольга
Томараоля
веселые запоминающие стишки. Помню, как за несколько Петр Иванович
Отличная идея учить в том числе, в любом случае
маленькие, стишки мой мальчик подборка стихов про
интересное видео, которое может быть
Попугай ужасно рад:
20 разных тканей Там теперь на
Так прилежно обживали,листом капустным
целый день на Решили 17 ученых
Вгрызались в учебник Решила с собой Она по дороге
чулочки.15 коротких штанишек
Дали бы сыр, а такого добраярмарке сыр,
ерунда-
В это самое
Родилась я поздно
Подарил число «13»Пришлось гостям от
На званый вечер
12 тут, 12 там,
Из красоты кто Для супа не
Двенадцать мухоморовнайду,
Заплыли бы кошкиНо слишком уж
Но рыба не ты следи:
Есть, похоже, не хотят.ней цифра 9.
Между соседями крупная
на спорЧтоб хоть как-то воспитать.
Трем на месте
Ну, совсем как цифра
Распустили 7 хвостов,7 драчливых петухов.избушек,
7
Эту цифру – цифру семь,
уголка
- цифра 7.
спортивном залеИзвестно, что ножки у
за другом,
Почему, как ни крути,
На лету себя
дужка есть,
мост,
не смогли,
кондитерской у продавцов
Молочка им нужно Нужно очень много
цифра 5.А две – чтоб собаку за
Впрочем, немножко”4 – у мамы,
Посчитай, всего четыре.Как кораблики, утята
крючков.
Вот за двойкой
Развесили грибы.
У леса на
Словно лебедь цифра
В госте ждет
клубок.Он пузат и
изволь:гордится:
десять раз –Будет та же
У мальчишек и
превратился.
Вот один, а рядом ноль-
нам ребят.
Дойти бы до В пустыне, где волны-барханы повсюду,
и сник.
спросила:
уронила!груш,
Десять кружек не корзин.
Всё понятно нам
И тебя совсем Десять. Это же число!
Стань скорей за Или просто — ничего.
Сумма пальцев двух
сестрицей.Солнце, флаги рисовать.
И пингвина, и дельфина,
Нам нужны, чтоб умываться,
Один, два, три, четыре, пять.
стали.”ноль”!
Пишем так:всё это купила»,
Еле-еле дотащила.
груш,
Зачем-то взяла 10 10 книжек,
Единичка ноль схватила-колечки.
И сразу в Вот единичка, а рядом нолик,
Есть в тебе
пришло?
цифрами.”ноль”!
Пишем так:
стали.
В.Н.Савичев Словно старшая
этаж.Еле-еле дотащила,
И зачем-то десять грелок.
Десять маковых коврижек,
десятка в магазин
счёт и при
• Подобрали с дочкой
Сколько кошек осталось маленьких ножках.
подруга
все смогли.Четыре времени года,
Называют числом четыре
заточенье
Зло убьют богатыри,С буквой «З» они похожи,
Как волна, бегущая по строчке.на вопрос,
крыла есть у Два – выражает порядок и
лев и слон.поплыла
И одинока ли
нос,Просто с нее
привет думаю детям
И цифры и заучивать. Стихи тут отлично
и польза очевидна.разучиваем цифры с
буду дочери рассказывать, ей в стихотворной 10, правда научились не
Хорошая идея учить стихов, учили животных, теперь будим учить и запоминается на
освоении цифр.раз начинаем учить аналогиях с литературным
МаринаНадявесело! Я сама, будучи уже взрослой
буквы. Теперь попробуем и и буквы.Лёгко запоминающие стишки.Доступные.Cыну понравятся.
с 0 по с листа, но увидев яркие
ребенку непременно понравиться.
нибудь написать))подход
изучать цифры, используя картинки и их запоминают.
Алла
и про цифры Хотя мы еще
Очень понравилась ваша Рекомендую вам новое
наряд.Заказать костюм решил.
капуста –Двери и ходы, конечно.
19 гусениц под
18 ног плясали
норке,
наукой:пути не терять,
в кармане прореха.
А внукам связала
Лесная портниха – зайчиха.
Продали, плуты, 14 дырок!
Мышка купила на Но с квартирой
очень-
Совпаденью, только вот-13!
Коты затеяли игру.
крысНо вот беда, они молчат.
Ей-богу, тот ужасно глуп,засушки.
я и бестолков.
Грибов 12 я
бы сухая вода,Играет в пруду.
Рыбачить пошли,
Но за порядком Только 9 поросят
Еще видна в
вместо забора
Восемь баранов однажды Ей приходится держать,
Восемь маленьких ежат.Тоси,
не глядят
7 дымков,
В деревушке 7 Намотали 7 клубков
Посредине прочеркни.Сверху вниз от
Столбик в кепке Шесть мышат в
семейке 6.
Ходят дети друг
искать?»
ворон леталиКоль у замочка
Шла собака через Свинюшки отдать пятаки
Две свинки в кошки.
Чтобы королевой стать,
На крюк похожа
Две лапы, похоже, нужны, чтобы бегать, ходить, и скакать,И 2 – у хозяина”.
лапы:водной шири?
зигзаг – 4.
Состоит из двух
Зимою для бельчат.просушки
3.
Шея, хвост и голова,Фруктов – целая корзина
Если сложится в колобок.
Эту цифру знать Ноль при ней
Её будет в прибавить, -
мальчишек.
Сразу в десять
Десять развеселых шалунишек!
Полон он знакомых
Колючки.
вкусней выходит!
Начал я читать
А потом себя Чуть добро не
Десять спелых сочных Десять кубиков купила,
С целым ворохом –
изучали
— десять!Нулик! Нуль! Не надо злиться.
Цифра нуль — пустое место[/b]
За своей родной
живем,
пластелина
- братьевруке опять:
Сразу цифрой десять Значит справа ставим
Можешь пальцы сосчитать!
«И зачем я
уронила
Прикупила 10 спелых 10 кубиков купила.
В магазине купила Единичке мы поможем!
По воде идут
прислонитьсяс тобой…
не звали!Ты зачем сюда
назвать числами, но не все Значит справа ставим
Похожа цифра на конька,
Её узнаешь ты всегда,
Живот округлый у неё,
А сверху длинный нос её!
Ответ: Пять
Автор: Леонов В.А.
Коль в дневник её поставят,
Знать урок отлично знаешь!
Ответ: Пять
Автор: Леонов В.А.
Она важная особа,
С животом почти до пола,
Держит носик по ветру,
А зовут ….
Ответ: Пятёркою
Автор: Леонов В.А.
Оценкой высокой,
Цифру считают,
А, как же друзья,
То число называют?
Ответ: Пять
Автор: Леонов В.А.
Цифра очень интересна,
Всем отличникам известна,
Если к трём прибавить два,
Ответ получишь без труда!
Ответ: Пять
Автор: Леонов В.А.
Сколько пальцев на руке,
Лучиков в морской звезде,
Вам подскажет цифра эта,
На серп похожа она при этом!
Ответ: Пять
Автор: Леонов В.А.
Пузатая вельможа,
С серпом схожа,
На одной ноге качается,
Оценкой высокой считается!
Ответ: Пятёрка
Автор: Леонов В.А.
Ты ладошку распрями,
Пальцы все свои сложи,
Их внимательно считай,
Чтоб получилась цифра…
Ответ: Пять
Автор: Леонов В.А.
На Кремлёвской башне,
Звёздочка горит,
Сколько лучей ярких,
На ней сидит?
Ответ: Пять
Автор: Леонов В.А.
В
Травки сочной пожевать,
Трое братьев, две сестры,
Скорее цифру назови!
Ответ: Пять
Автор: Леонов В.А.
20 января 2017
Аверьянова Света
Многие родители хотят познакомить малыша с миром чисел как можно раньше. Первые стихи про цифры ребенок сможет запомнить и повторить в два года. Рифмованная информация, наполненная яркими и понятными образами, запоминается лучше. Стишки про цифры вместе с картинками помогут ребенку запомнить названия чисел и освоить простейшие арифметические действия.
Из этой статьи вы узнаете
Многие авторы создали для деток стихи про цифры от 1 до 10. Самые известные стихотворения: С. Я. Маршак «Веселый счет», А. Барто «Арифметика», Б. Заходер «Как-то вечером к медведю…» и т. д.
Изучая с малышом числа, можно учить каждое стихотворение по мере прохождения материала. Необязательно выбирать одного автора. Ребенку могут запомниться стихи про цифру один, которые вам не понравились.
Чтобы сделать обучение более интересным используйте все свое воображение. Делайте аппликации вместе с ребенком, раскрашивайте картинки с числами, смотрите вместе мультфильмы про веселый счет. Выходя на прогулку, считайте с малышом ступеньки, птичек во дворе, детей в песочнице, рассказывайте вместе стихи про цифру три и т. д.
Все дети разные, кому-то помогут освоить числа образные описания в стихах или веселые песенки, другим больше понравятся практические занятия со счетом конфеток в вазе и птичек во дворе. Осваивая счет, учите ребенка различать порядковые и количественные числительные: третий и три, девятый и девятка, десятый и десятка и т. д. Не разрешайте заменять при счете количественные числительные на слова с неопределенным значением: много, мало, очень много, совсем мало.
Научить малыша простым арифметическим действиям не менее важно, чем выучить числа и счет. Освоив сложение и вычитание в пределах десятка, можно смело готовиться к поступлению в первый класс, и начинать писать числа в прописях.
Ровная палочка цифра один
Важно красуется, точно павлин,
Просто с нее начинается счет
Первой всегда единица идет.
Гордо задрав замечательный нос,
Даст единица ответ на вопрос:
«Сколько хвостов у большого слона,
И одинока ли в небе луна».
Изогнулась лебедем цифра два,
Как царевна гордая поплыла
По тетради в клеточку в детский сон,
Где качают деточку лев и слон.
Два крыла у лебедя, чтоб летать,
Две руки у матушки, чтоб качать.
Два – выражает порядок и силу,
Двое сильнее всегда одного.
Чтобы летать два крыла есть у птицы
Нам для работы руки две дано.
Чем-то два похоже на вопрос,
Только он кончается не точкой
У вопроса вырос длинный хвост
Как волна, бегущая по строчке.
Три – число из двух крючков,
Видно это без очков,
С буквой «З» они похожи,
Только путать их негоже.
Любят сказки цифру 3
Зло убьют богатыри,
Славных три богатыря.
Три сыночка у царя,
Три царевны в заточенье
Три вопроса для спасенья.
Выросший угол на ножке
Называют числом четыре
Есть лапы четыре у кошки,
И в квадрате угла четыре.
Четыре времени года,
Сменяя друг друга, ходят
По четырем сторонам Земли,
Чтобы мы успеть все смогли.
Выгнув спинку полукругом,
Точно кошка цифра пять,
В школе лучшая подруга
Для отличников ребят.
Пять пальцев живут на ладошках,
Пять пальцев на маленьких ножках.
Пять кошек сидели рядком,
Одна испугалась огромной собаки,
Сколько кошек осталось потом?
Шесть число – кружок с крючком
Это яблочко с листком,
Или круглый мандарин,
Или спелый апельсин
С маленькою веточкой.
Фрукты любит деточка.
На сестрицу единицу
Очень семь похожа,
Тонкой палочкою – спицей,
Носиком пригожим.
Только носик непростой,
А с красивою волной,
Ровно по строке бежит,
И не вниз, вперед глядит.
Как забавный снеговик
Смотрит важно восемь.
Мамин праздник каждый март
День восьмой приносит.
Восемь шишек на сосне
Белочка сорвала,
Положила семь в дупле,
Сколько потеряла?
Девять – это шар воздушный,
Что по ветру улетел.
Только ниткой зацепиться
Он за клеточку успел.
Нолик дружит с единицей,
Хочет даже породниться
Вместе с нею – он число!
Сам не значит ничего.
Используя стихотворения можно не только выучить с малышом изображения чисел, но и освоить последовательный и обратный счет в пределах десяти, производить простые арифметические действия.
Ребенок должен понимать какое количество предметов отображает каждое известное ему число. В этом помогут картинки с изображениями нескольких предметов. Можно учить числа с помощью счетных палочек, детских счетов, монеток.
Освоить последовательный счет помогут считалки. Например, про ежика:
Раз, два, три, четыре, пять
Вышел ежик погулять,
Тут лисичка выбегает,
В зубы ежика хватает.
Вдруг кричит она: «ой-ой»,
и бежит скорей домой.
Выучив уверенно счет до пяти, можно разбирать состав числа пять. Пять состоит из 1 и 4, из 2 и 3 и т. д. Зная все способы образования числа, ребенок легко сможет складывать и вычитать в пределах пяти. Потом продолжают освоение чисел до десяти. Деление и умножение дошкольнику тоже объяснить нетрудно на практических примерах. Если сложение 2+3=5 – это прибавление двух яблок к трем, то умножение 2х3=6 – это, когда по два яблока дали три человека 2+2+2=6. И также объясняется отличие вычитания от деления. Можно найти интересные задачки в картинках. Главное, чтобы обучение было для малыша интересным.
Поделиться с друзьями:
Подборка загадок про цифры с ответами и картинками в стихах для разных возрастов. Это превосходный дополнительный материал для знакомства детей с цифрами в 1 классе или закрепления знаний. Стихи и загадки позволят сменить вид деятельности на уроке или занятии по подготовке к школе.
Обратите внимание, что младшие школьники часто путают понятие цифра и число. Предлагая эти загадки детям, напоминайте, что 10 – это число, состоящее из двух цифр, 1 и 0.
Он похож на колобок,
Он пузат и круглобок.
На него похожа Кошка,
Если сложится в клубок.
***
Сколько лет в яйце цыпленку,
Сколько крыльев у котенка,
Сколько в алфавите цифр,
Сколько гор проглотит тигр,
Сколько мышка весит тонн,
***
Я оранжевый овал
На листе нарисовал.
У него большая роль,
Так как это цифра…
***
Встали цифры, как отряд,
В дружный числовой свой ряд.
Первой по порядку роль
Нам сыграет цифра…
***
Могу назвать его мячом,
А хочешь дыркой назовем,
А можно бубликом,
Почти что кругленьким.
Но как его не назовем,
Он называется..
***
Ты уже нарисовал
Аккуратненький овал?
Нету проще ничего:
Он похож на букву “О”.
***
Он похож на букву О,
Он не значит ничего.
Но любую цифру враз
Увеличит в десять раз.
***
Мячик скачет по страницам.
Ищет он свою сестрицу,
Что имеет вид кольца –
Без начала и конца.
Сколько солнышек за тучкой,
Сколько стержней в авторучке,
Сколько у слона носов,
***
На стебелёк она похожа,
Стоит почтенно, как вельможа.
Прямая, ровная всегда,
После нуля идёт она.
***
Стоит она среди листа
Одна, когда тетрадь пуста.
Задрав свой нос до потолка,
Она бранит ученика.
И словно цапля средь болот
Его за лень его клюет.
Хоть у нее одна нога
Она стройна, горда, строга.
***
Ни журавль то, ни синица.
А всего лишь…(единица)
***
С хитрым носиком сестрица
Счет откроет …(единица)
***
Десять лун бы появилось –
И тогда бы осветилась
Ночь как день! Но, жаль, луна
Светит нам всегда …(одна)
Сколько ушек на макушке,
Сколько ног у пол-лягушки,
Сколько у сома усов
У полюсов планеты,
Сколько в целом половинок,
В паре – новеньких ботинок,
***
Людям всем дано от Бога
По одной лишь голове!
Ну, а что руки, а ноги?
Их у каждого по …(две)
***
Что скользит по светлой глади
Ученической тетради
Белым лебедем прекрасным,
Ставшим от позора красным
За бездельника, плутишку
Непослушного мальчишку?
То, за что его ругают
И конфет в обед лишают.
***
С легким росчерком пера
Появилась цифра…
***
Лебедь плавает в тетрадке,
Значит что-то не в порядке.
Если ты совсем Незнайка,
Эту цифру получай-ка.
Сколько месяцев в зиме,
В лете, в осени, в весне,
Сколько глаз у светофора,
Баз на поле для бейсбола,
Граней у спортивной шпаги
И полос на нашем флаге,
Что нам кто ни говори,
***
У меня есть две конфетки,
Дам одну сестренке Светке.
Я не жадный, и за это
Дал мне папа две конфеты!
И теперь конфеток стало,
Даже больше, чем сначала!
***
Вот так чудо! Ну-ка, ну-ка,
Ты получше посмотри –
Это вроде бы и буква,
Но еще и цифра …
***
Эту цифру угадай-ка!
Она большая зазнавай-ка.
Единицу сложишь с двойкой,
И получишь цифру …(три)
* * *
Эта цифра просто чудо.
У нее родня повсюду.
Даже в алфавите есть
У нее сестра-близнец.
Сколько лапок у мангуста,
Лепестков в цветке капусты,
Пальцев на куриной ножке
И на задней лапе кошки,
Рук у Тани вместе с Петей
И сторон всего на свете
Да и океанов в мире,
Знает циферка… (четыре)
***
К трем лягушкам у болота
Прибежали два енота,
Прискакала тетя жаба
И пришла наседка Ряба.
Сколько в камышах болотных
Оказалось земноводных?
***
Я у бабушки была, –
У нее во всей квартире
Три огромные стола,
Ног у каждого – …
***
Кто-то ночью старый стул
Спинкой вниз перевернул.
И теперь у нас в квартире
Стал он цифрою …
***
Я сестру свою баюкал,
Утешал я Ксюшу,
Положил я к ней трех кукол,
Зайчика из плюша.
Сколько же всего игрушек
У моей сестренки Ксюши?
***
То ли цифра, то ли вилка,
То ли развилка двух дорог.
В ученической тетради
Знаю точно – все ей рады.
Сколько пальцев на руке
И копеек в пятачке,
У морской звезды лучей,
Клювов у пяти грачей,
Лопастей у листьев клена
И углов у бастиона,
Про все это рассказать
Нам поможет цифра…
***
Циферка на крюк похожа,
Что на автокране.
И на двоечку похожа,
Если вверх ногами.
***
На руке малышка Лена
Любит считать пальчики!
У нее, на удивленье,
Каждый раз выходит …
***
Смотрит мама с нетерпеньем
На страницы дневника.
Ждет заветную оценку
У сынка-озорника.
Но опять одни четверки.
Нет красавицы…(пятерки)
***
Если два перевернуть
И внимательно взглянуть,
Так и сяк взглянуть опять,
То получим цифру …
***
За окном сидели птички,
Голубь, дрозд и три синички.
Спросим мы учеников
И прилежных учениц:
«Кто ответить нам готов,
Сколько за окошком птиц?»
Сколько букв есть у дракона
И нулей у миллиона,
Разных шахматных фигур,
Крыльев у трех белых кур,
Ног у майского жука
И сторон у сундука.
Коль не можем сами счесть,
Нам подскажет цифра…
***
Циферка, как бегемотик,
Круглый у неё животик,
Шейку ловко изгибает,
За пятёркою ступает.
***
Отгадайте-ка, ребятки,
Что за цифра-акробатка?
Если на голову встанет,
Ровно на три больше станет.
***
А моей подруге Тоне
Довелось на пони сесть,
И у Тони вместе с пони
Стало ножек сразу …(шесть)
***
Глядела цифра в зеркало
И о сестре мечтала.
Но только одного свойства
Его видать не знала.
И получила двойника.
Как капелька водицы
Сестра похожа на нее.
Да только вниз косица. (шесть и девять)
***
Если навесной замок
Вверх поднимет хоботок,
То тогда увидим здесь
Не замок, а цифру …
***
У Надюши пять тетрадок,
Кляксы в них и беспорядок.
Нужен Наде черновик.
Вася, первый ученик,
Дал еще тетрадку Наде
Сколько у нее тетрадей?
Сколько в радуге цветов,
Дней в неделе у китов.
Гномиков у Белоснежки,
Братьев-близнецов у пешки,
Нот, что знают даже дети,
И всего чудес на свете,
Разобраться с этим всем
Нам поможет цифра…
***
Сестры – белочки сидели
Вшестером в дупле на ели.
К ним еще одна примчалась
От дождя она спасалась.
Все теперь сидят в тепле.
Сколько белочек в дупле?
***
На косу она похожа,
Но косить траву не может —
Не наточена совсем
И не косит цифра …
***
Едут с ярмарки купцы –
Удалые молодцы:
Фрол, Степан, Панкрат, Тимошка,
Ванька, Сенька и Антошка.
Мы пожмем им руки всем,
Превратив их в цифру…
***
Есть пословица у нас
И она известна всем –
Отрезаешь только раз,
А отмерить надо …
***
Я – цифра, меньше десяти.
Меня легко найти.
Но если букве «я» прикажешь встать рядом,
Я все: отец, и ты, и дедушка, и мать…
***
Вьется по ветру коса,
А по спинке полоса.
Сколько на море ветров,
И копыт у двух ослов,
Щупалец у осьминога,
И клыков у пары догов?
Сколько ног у паука,
Паука-крестовика?
Если мы про это спросим
Нам ответит цифра…
***
Два кружочка рядом встали —
Что за дивные очки?
Поверни хоть вверх ногами,
Одинаковы они!
***
Два кольца, но без конца,
В середине нет гвоздя.
Если я перевернусь,
То совсем не изменюсь.
Ну, какая цифра я?
***
– Сколько ты имеешь ножек? –
Осьминога тихо спросим.
Тот ответить нам не сможет,
Но и так мы знаем – …
***
Друг на друге два кольца,
Удалых два молодца.
В числовой их ряд попросим
И получим цифру…
***
Пять мальчишек было в классе,
В класс вошел еще и Вася,
А потом Илья и Миша.
Сколько же теперь мальчишек?
***
Цифра с виду как игрушка –
Неваляшка-погремушка.
Не удариться ей о земь.
Всем понятно – это…
Сколько в дюжине пиратов,
Если три ушли куда-то,
Месяцев в году без лета,
Исполнителей нонета,
Жизней у бродячей кошки,
И в десятке мух без мошки?
Не ищи ответ нигде, ведь
Есть ответ у цифры…
***
Глядела цифра в зеркало
И о сестре мечтала.
Но только свойства одного
Его видать не знала.
И получила двойника.
Как капелька водицы
Сестра похожа на нее.
Да только вниз косица.
***
Вот так циферка, взгляни,
У нее и тайна есть –
Ты ее переверни,
И получишь цифру шесть!
***
Отгадайте-ка, ребятки,
Что за цифра-акробатка?
Если на голову встанет,
Ровно на три меньше станет.
***
Эта цифра чуть больше восьмерки
Но пока ещё не десятка
Это сумма шестерки и тройки
Кто способен решить загадку?
Нолик, стань за единицей,
За своей родной сестрицей.
Только так, когда вы вместе,
Называть вас будут …
***
Вот единица, а рядом ноль,
Стоит важный как король.
Если к единице ноль прислонится,
В какое число он превратится?
***
Палочка-тростинка,
А сзади колесо.
Попробуй угадай-ка,
Как назвать число?
***
Учит брат меня считать
-Сколько будет 5 и 5
Я подумала немножко
И сказала:
– Две ладошки!
А сколько будет 5 и 5
Надо пальцы посчитать.
***
Повело опять Егорке,
У реки сидел не зря
6 карасиков в ведерке
И 4 пескаря.
Сколько же всего, друзья?
***
3 синички летят,
2 синички сидят,
5 синичек пели песни,
И всегда бывали вместе.
Сколько птичек сосчитай
И ответ скорее дай.
Читайте также:
0.
Ноль похож на букву О,
Он не значит ничего.
Но любую цифру враз
Увеличит в десять раз.
1.
Стоит единичка,
Похожа на спичку.
Она просто черточка
С маленькой челочкой.
2.
По воде скользит едва,
Словно лебедь, цифра два.
Шею выгнула дугой,
Гонит волны за собой.
3.
Два крючочка, посмотри,
Получилась цифра три.
Но на эти два крючка
Не насадишь червячка.
4.
Вилку как-то уронили,
Один зубчик отломили.
Вилка эта в целом мире
Называется “четыре”.
5.
Цифра пять – с большим брюшком,
Носит кепку с козырьком.
В школе эту цифру пять
Дети любят получать.
6.
Что за вишенка, дружок,
Кверху загнут стебелек?
Ты ее попробуй съесть,
Эта вишня – цифра шесть.
7.
Я такую кочергу
Сунуть в печку не смогу.
Про нее известно всем,
Что она зовется “семь”.
8.
Вилась веревочка, вилась,
В две петельки заплелась.
“Что за цифра?” – маму спросим.
Мама нам ответит: “Восемь”.
9.
Ветер сильный дул и дул,
Вишенку перевернул.
Цифра шесть, скажи на милость,
В цифру девять превратилась.
10.
Словно старшая сестричка,
Ведет нолик единичка.
Только вместе пошагали,
Сразу цифрой десять стали.
И сделаю семя твое, как прах земной: так что если человек может сосчитать прах земной, [тогда] будет исчислено и семя твое.
И он вывел его вон и сказал: посмотри на небо и скажи звезды, если ты можешь сосчитать их. И он сказал ему: таким будет твое потомство.
И сказал Иаков Симеону и Левию: вы побеспокоили меня, чтобы я зловонил среди жителей земли той, среди Хананеев и Ферезеев; а меня [мало], они соберутся против меня, и убей меня; и я буду уничтожен, я и мой дом.
И собрал Иосиф хлеба, как песок морской, очень много, доколе не оставил счет; ибо [было] без номера.
И если в доме мало для агнца, пусть он и его сосед, ближайший к дому его, возьмут [его] по числу душ; каждый, сколько съест, должен засчитать за ягненка.
Вот то, что повелел Господь: собирайте из него каждый, сколько ему съесть, по гомору на каждого человека, [по числу ваших]; каждый возьмите за [находящихся] в шатрах своих.
Не будет ничего бросающего детеныша своего и бесплодного в земле твоей; число дней твоих исполню.
Когда ты возьмешь сумму из сынов Израилевых по числу их, тогда они дадут каждому выкуп за душу свою Господу, когда ты сочтешь их; дабы не было между ними чумы, когда [ты] сочтёшь их.
И когда имеющий истечение очищается от истока своего; и пусть он исчислит себе семь дней на очищение своего, и выстирает свои одежды, и омоет тело свое в проточной воде, и будет чист.
Но если она очистится от истока своего, то она должна исчислить себе семь дней, и после этого она будет чиста.
Даже до следующего дня после седьмой субботы отсчитайте пятьдесят дней; и принесите новое хлебное приношение Господу.
И насчитай себе семь суббот лет семь раз по семь лет; и продолжительность семи суббот лет будет у тебя сорок девять лет.
По количеству лет после юбилея ты будешь покупать у ближнего твоего, [и] по количеству лет плодов он должен продавать тебе:
По множеству лет увеличивай цену их и по малому количеству лет уменьшай цену его; ибо по количеству [лет] плодов он продаст тебе.
И он должен рассчитаться с купившим его от года продажи его ему до юбилейного года; и цена продажи его должна быть по числу лет, по времени наемного раба. это будет с ним.
И пошлю на вас зверей, которые украдут у вас детей и истребят скот ваш, и сделают вас малочисленным; и пути ваши [высокие] опустеют.
Возьмите все общество сынов Израилевых по семействам их, по домам их отцов, по числу [их] имен, каждый мужчина по опросам;
От двадцати лет и старше всех способных идти на войну в Израиле: ты и Аарон исчислим их по армиям их.
И они собрали все общество в первый [день] второго месяца, и объявили родословные свои по родам их, по домам своих отцов, по количеству имен, от двадцати лет и выше , по их опросам.
И сыновья Рувима, старшего сына Израиля, по родам их, по семействам их, по домам их отцов, по количеству имен, по опросам, каждый мужчина от двадцати лет и старше, все, что смогли пойти на войну;
Из сынов Симеона, по родам их, по семействам их, по домам их отцов, исчисленные из них, по количеству имен, по их опросам, каждый мужчина от двадцати лет и старше , все, кто был в состоянии пойти на войну;
из сыновей Гада, по родам их, по племенам их, по домам их отцов, по количеству имен, от двадцати лет и выше, все способные идти на войну;
из сынов Иуды, по родам их, по племенам их, по домам отцов их, по числу имен, от двадцати лет и выше, все способные идти на войну;
из сынов Иссахара, по родам их, по семействам их, по домам их отцов, по количеству имен, от двадцати лет и выше, все годные идти на войну;
из сыновей Завулона, по родам их, по племенам их, по домам отцов их, по количеству имен, от двадцати лет и выше, все годные идти на войну;
из сыновей Иосифа, [а именно] из сыновей Ефремовых, по родам их, по племенам их, по домам их отцов, по количеству имен, от двадцати лет и выше, все, что смогли пойти на войну;
из сынов Манассиины, по родам их, по племенам их, по домам их отцов, по количеству имен, от двадцати лет и выше, все способные идти на войну;
из сыновей Вениамина, по родам их, по семействам их, по домам их отцов, по количеству имен, от двадцати лет и выше, все годные идти на войну;
из сынов Дана, по родам их, по племенам их, по домам их отцов, по количеству имен, от двадцати лет и старше, все годные идти на войну;
из сыновей Асировых, по родам их, по племенам их, по домам их отцов, по количеству имен, от двадцати лет и выше, все способные идти на войну;
из сынов Неффалима, в роды их, по племенам их, по домам их отцов, по количеству имен, от двадцати лет и выше, все годные идти на войну;
только колена Левия не считай и не считай числа его среди сынов Израилевых:
Счисли сынов Левия по домам их отцов, по семействам их: каждого мужеского пола от месяца и старше пронумеруй их.
исчислено из них по числу всех мужеского пола, от месяца и старше, [всего] исчислено их [было] семь тысяч пятьсот.
Всего [было] восемь тысяч шестьсот человек мужеского пола от месяца и старше, охранявших святилище.
И исчислено из них, по числу всех мужеского пола, от месяца и старше шесть тысяч двести.
И сказал Господь Моисею: пересчитай всех первенцев из мужеского пола сынов Израилевых от месяца и старше и определись по именам их.
В наши дни американцы нередко можно увидеть на спортивных мероприятиях наклейки или плакаты на бамперах с фразами вроде «Иоанна 3:16». Люди, которые выставляют такие вывески, пытаются указать другим на Библию.Но зрители, еще не знакомые с Библией, могут не знать, для чего предназначены эти цепочки слов и чисел – для указания людям, где заглянуть внутрь Библии.
Еврейские и христианские Библии на самом деле представляют собой антологии более коротких сочинений, называемых «книгами». Переплетенные тома, объединяющие эти книги в единое целое, известные как кодексы, начали появляться во втором веке нашей эры.До этого времени книги Библии существовали в виде отдельных свитков.
Вначале еврейские книжники почувствовали необходимость разделить эти книги на более мелкие части.В некоторых библейских рукописях из Свитков Мертвого моря (III век до н. Э. – I век н. Э.) Используется система пробелов и разрывов строк для разделения отдельных книг на более мелкие разделы, которые называются parashot (иврит, единственное число parashah ). Parashot составляют основу годового цикла чтения Торы в синагоге. Параллельная и перекрывающаяся традиция делит книги Библии на иврите на седарим (иврит, единственное число седер ), единицы меньше, чем парашот. Мишна (составленная около 200 г. н. Э. Из более ранних традиций) отражает более мелкие подразделения, называемые пасуким (единственное число пасук ) или «стихи». Эти ранние попытки разделения библейских книг со временем совершенствовались, и различные копии Масоретского текста – еврейской Библии, стандартизированной в раннем средневековье – демонстрируют широкое согласие в отношении того, где должно быть разделение.
В христианских кругах на протяжении веков предпринимались различные попытки разделить библейские книги на более мелкие части для облегчения ссылок на определенные отрывки, особенно в европейских школах позднего средневековья и раннего Возрождения.Система глав, используемая сегодня, обычно приписывается Стивену Лэнгтону, который служил архиепископом Кентерберийским в начале 1200-х годов, и их первое использование было в копиях латинской версии Вульгаты. Раввин XIV века Соломон бен Измаил, кажется, адаптировал разделение глав Лангтона для использования в еврейских Библиях, дополнив существующие подразделения стихов в Масоретском тексте. Разделение стихов Нового Завета, по-видимому, было введено Робертом Эстьеном в 1550-х годах.
Сегодня почти все современные Библии используют одну и ту же систему глав и стихов; В Библии, предназначенной в первую очередь для евреев, обычно также указывается parashot и, возможно, sedarim .Общая система делит каждую библейскую книгу на главы и далее делит каждую главу на стихи. Чтобы указать читателю на конкретный стих, современный писатель дает название книги, затем номер главы, за которым следует двоеточие или точка, а затем номер стиха. Писатель может опустить номера стихов, чтобы сослаться на целую главу, или может расширить номер стиха, чтобы указать на целый ряд стихов. Например:
В базовых ссылках, подобных этой, «контейнер» становится меньше при чтении слева направо.
Иногда простые шаблоны, показанные выше, не обеспечивают достаточной точности, поэтому необходимы более сложные ссылки, используя следующие соглашения:
Следующие примеры применяют эти условные обозначения на практике:
(Еще одно соглашение, о котором следует помнить, состоит в том, что названия библейских книг часто сокращаются, как указано выше.)
Иногда писателям нужно сослаться только на часть библейского стиха. В этих случаях авторы добавляют буквы в конец ссылки на стих. Например, Быт. 2: 4 гласит: «Вот поколения неба и земли, когда они были сотворены. В тот день, когда Господь Бог создал землю и небо… » Хорошо это или плохо, но разделение на стихи помещает начало нового предложения в середине Быт. 2: 4.Чтобы привлечь внимание читателя только к первой части стиха, автор может процитировать Бытие 2: 4а; чтобы указать читателям на предложение, которое начинается в середине стиха, автор цитирует Быт. 2: 4б. Использование букв для обозначения полустишей (или для более тонкого различия) может быть полезно в таких ситуациях.
Тот факт, что сосуществуют несколько библейских канонов, может вызвать некоторую путаницу, когда читатели ищут определенные отрывки. Например, читатель, ищущий книгу Товита в Новой международной версии (NIV), не найдет ее, потому что NIV является протестантским переводом, а книга Товита появляется только в католической и православной Библии.Точно так же можно найти Дан 13: 1 только в католической и ортодоксальной Библии, но не в еврейской или протестантской Библии, где в книге Даниила всего 12 глав.
Наконец, необходимо принять во внимание некоторые незначительные различия в способе подсчета глав и стихов в еврейских Библиях и в их переводах. Например, стихи, составляющие Мал 4 в современной английской Библии, пронумерованы как Мал 3: 19–24 в еврейской Библии. Автор, который указывает читателям на Мал 3:19, поэтому полагается на еврейскую Библию, а не на современный перевод.Точно так же ссылки на стихи, основанные на еврейской версии книги Псалмов, часто будут на один стих «выше», чем эквивалентная ссылка на английскую Библию, потому что многие псалмы имеют короткие заголовки или надписи, которые нумеруются как стих 1 в еврейской Библии. но пропускаются при нумерации стихов в английской Библии. Большинство авторов просто следят за нумерацией любого перевода, который они цитируют, без дальнейших комментариев. Автор, желающий признать несоответствие, может указать на это, указав обе ссылки в такой форме, как «Мал 4: 1 (Еврейский 3:19)» или «Мал 3:19 (4: 1 в английских версиях).”
Долгие поиски способов более точно указать на библейское содержание привели нас к этой системе книга-глава-стих. Хотя это может быть сложно, эта система позволяет писателям и читателям точно сообщать о том, какие библейские отрывки имеют в виду во время любого конкретного обсуждения.
В Матфея 2: 1-2 я заметил, кажется, несоответствие между расположением номера стиха в EHV и в некоторых других переводах.Изменяет ли EHV номера стихов?
Короткий ответ – нет », но, как это часто бывает с вопросами, которые задают наши читатели, это оказывается более сложным, чем кто-либо ожидал. Итак, прежде чем мы обратимся к вашему конкретному вопросу, мы прокомментируем проблемы, связанные с номерами стихов, с которыми сталкиваются переводчики Библии.
Ранние еврейские и греческие рукописи библейских текстов не имели номеров глав и стихов, которые встречаются в современных версиях. Номера стихов были добавлены к тексту очень поздно, и, чтобы усложнить его, существуют различные системы нумерации, которые не согласуются друг с другом.
Уже во времена Христа текст на иврите был разделен на стандартные параграфы и разделы. Восточная церковь также разработала систему параграфов и разделов для греческого текста. В 13 веке нашей эры архиепископ Стивен Лэнгтон и кардинал Гюго де Санкто Каро разработали два разных плана разделения библейского текста на разделы. Система Лэнгтона стала основой для современных разделов Библии на главы.
К 1000 году нашей эры в еврейском тексте была система пунктуации, которая стала предшественницей современной системы стихов Ветхого Завета.Первым, кто разделил главы Нового Завета на стихи, был итальянский доминиканский библеист Санти Паньини (1470–1541), но его система так и не стала популярной. Роберт Эстиен (он же Робертус Стефан) создал систему номеров стихов для своего издания 1551 года Греческого Нового Завета. Эта система также использовалась в его публикации Библии на французском языке в 1553 году.
Первым английским Новым Заветом, в котором использовалось такое разделение стихов, был перевод 1557 года Уильяма Уиттингема (ок. 1524–1579).Первой Библией на английском языке, в которой использовались номера глав и стихов, была Женевская Библия, опубликованная в 1560 году. Эти номера стихов вскоре получили признание в качестве стандартного способа разделения текста, и они использовались почти во всех английских Библиях и в подавляющем большинстве. из тех, что на других языках.
Тогда кажется, что использовать эти номера стихов было бы несложно. Однако изучающие Библию и редакторы сталкиваются с рядом трудностей.
Между номерами глав и стихов на иврите и английскими числами есть много различий.Это означает, что очень часто при переводе с еврейского текста переводчик должен не только переводить слова еврейского текста на английский, но и «переводить» номера стихов на иврите в номера стихов на английском языке. Список этих несоответствий охватывает четыре страницы с мелким шрифтом в две колонки в SBL Handbook of Style (стр. 172-175).
Тот же самый список SBL также включает список расхождений между нумерацией на иврите и нумерацией в греческом и латинском Ветхом Завете.
Эти расхождения в нумерации редко являются проблемой для переводчика, но они создают проблемы для изучающих Библию. Если читатели английской Библии пытаются найти на иврите определенный стих Ветхого Завета, они могут быть сбиты с толку тем, что не видят никакой связи между тем, что говорится в еврейском тексте, и тем, что они только что прочитали на английском языке. Им нужно взглянуть на другую главу и стих в еврейской Библии. Чтобы помочь нашим читателям, которые хотят проверить стих на иврите, в EHV есть сноски в тех местах, где числа на иврите не соответствуют числам на английском языке.Эти заметки направляют читателей к соответствующим ссылкам на иврите.
Расхождения между еврейскими и греческими / латинскими числами проявляются, когда студенты пытаются использовать восточно-православные или римско-католические комментарии, особенно святоотеческие и средневековые комментарии, поскольку в этих работах часто используются номера стихов из греческой Септуагинты или латинской Вульгаты. Английские переводы этих произведений отцов церкви могут иногда «переводить» оригинальные латинские или греческие ссылки на стихи в английские номера стихов, чтобы помочь своим английским читателям.
Книга Псалмов – частный пример проблемы.
Заголовки псалмов являются частью еврейского текста, а на иврите у них есть собственные номера стихов. В английском языке у этих заголовков нет номера стиха. В результате номера стихов в еврейских псалмах часто на одно или два числа больше, чем номера соответствующих стихов в английской Библии. В Библии для изучения EHV любые сноски, относящиеся к заголовкам, перечислены под первым стихом, так что все сноски будут иметь номер стиха для компьютерного поиска.
Нумерация псалмов в наших английских Библиях совпадает с нумерацией еврейского текста. Однако он отличается от греческой Септуагинты и латинской Вульгаты. Это необходимо знать не только для поиска библейских ссылок в этих версиях, но и для использования римско-католических комментариев, которые иногда следуют нумерации Вульгаты.
Проблема возникает из-за того, что греческая Септуагинта (LXX) объединяет Псалмы 9 и 10 в один псалом; объединяет Псалмы 114 и 115 в один псалом; разбивает Псалом 116 на два псалма; и разбивает Псалом 147 на два псалма.Чистый результат этого показан на следующей диаграмме:
| Иврит и английский | Греческий и Вульгата |
|---|---|
| 1-8 | 1-8 |
| 9-10 | 9 |
| 11-113 | 10-112 |
| 114-115 | 113 |
| 116: 1-9 | 114 |
| 116: 10-19 | 115 |
| 117-146 | 116-145 |
| 147: 1-11 | 146 |
| 147: 12-20 | 147 |
| 148-150 | 148-150 |
Таким образом, номера псалмов Септуагинты и Вульгаты на одну цифру меньше, чем номера на английском и еврейском языках, за следующими исключениями: для Псалмов 1-9, 147b-150 номера такие же; Еврейский Пс 115 = Греческий 113; Еврейский Пс 116 = греческий 114 или 115.Например, наш любимый Псалом 23 называется Псалом 22 в трудах, основанных на греческом тексте Ветхого Завета.
Другой второстепенный вариант состоит в том, что некоторые раввины и отцы церкви рассматривали Псалмы 1 и 2 как один псалом, Псалом 1. Это на самом деле довольно проницательно, поскольку вместе эти два псалма образуют введение к Псалмам. Этот подход объясняет текстовый вариант в Деяниях 13:33, в котором Псалом 2 назван Псалом 1.
Еще одна проблема со стихами состоит в том, что во многих недавних переводах некоторые номера стихов отсутствуют в тексте из-за вопросов в тексте.В Евангелии от Матфея 17 в тексте ESV и NIV нет стиха 21. EHV включает стих 21 в текст.
21 Но этот вид не выходит иначе, как через молитву и пост.
В Новом Завете около двадцати таких отрывков. В большинстве переводов пропущенные номера стихов объясняются сноской или пустым номером стиха в квадратных скобках. EHV включает текст ряда этих стихов, которым в Версии Короля Иакова были даны номера стихов, но которые опущены в текстах многих недавних переводов.
Другой пример этой проблемы находится в Деяниях 8. Многие переводы проходят со стиха 36 до стиха 38. Вот ESV:
36 И когда они шли по дороге, пришли к воде, и евнух сказал: «Вот вода! Что мешает мне креститься? » 5 38 И приказал колеснице остановиться, и оба сошли в воду, Филипп и евнух, и крестил его.
Сноска 5 ESV обращает внимание на отсутствующий стих.NIV и CSB являются одними из других переводов, в которых этот стих опущен, поскольку они считают, что он не был частью оригинального греческого текста. В этом случае EHV соглашается поместить этот стих в сноску. Решение EHV в каждом случае основывается на силе текстовой поддержки чтения.
Противоположная проблема (слишком много слов для номера стиха) возникает в тех случаях, когда EHV принимает более длинное прочтение, которое присутствует в греческом Ветхом Завете, но отсутствует в еврейском тексте.Вот один из самых ярких примеров из Судей 16: 13-14:
.13 Далида сказала Самсону: «До сих пор ты одурачил меня и солгал мне. Расскажи, как тебя могут связать! »
И он сказал ей: «Если ты вплёшь семь прядей моих волос в ткань ткацкого станка ˻ и скрепишь их булавкой, я буду таким же слабым, как и любой другой человек». Дождавшись, пока он уснет, Далила взяла семь прядей его волос и сплела их на ткацком станке . ˼ 14 Она закрепила их булавкой и сказала ему: «Филистимляне идут на тебя, Самсон!»
Слова, выделенные полукруглыми скобками, отсутствуют в еврейском тексте, но включены в греческий Ветхий Завет. Случайное упущение в еврейском тексте могло произойти, когда взгляд переписчика перескакивал с одного вхождения слова loom на другое. Принятие более длинного чтения удваивает размер стиха 13. В Ветхом Завете довольно много таких более длинных чтений, особенно у Судей и Самуила.В таких случаях переводчик мог изменить положение или добавить другой номер стиха, но EHV обычно сохраняет общепринятые номера стихов на английском языке и отмечает длинное добавление полукобками, чтобы читатель мог идентифицировать добавление.
Теперь, наконец, мы подошли к вашему вопросу о EHV, меняющем номер стиха в Евангелии от Матфея 2. Вот что говорится в тексте EHV:
После того, как Иисус родился в Вифлееме Иудейском, когда Ирод был царем, волхвы с востока пришли в Иерусалим. Они спросили: 2 «Где тот, кто родился царем евреев?»
В NIV имеется:
Теперь, после того как Иисус родился в Вифлееме Иудейском во дни царя Ирода, вот, мудрецы с востока пришли в Иерусалим, 2 говоря: «Где тот, кто родился царем Иудейским?
Внимательный читатель спросил, почему EHV переместил номер стиха.Ответ в том, что мы этого не сделали. Это один из отрывков, в котором есть разногласия в греческих и английских источниках относительно размещения номера стиха.
Это задокументировано в сноске к Матфея 2: 1-2 в тексте UBS. Этот вариант не указан в основном аппарате, но отображается в среднем аппарате внизу страницы. Сноска довольно загадочная, но указывает на то, что греческая, английская и немецкая версии разделены по вопросу размещения номера стиха.Объяснение аббревиатуры TR во введении к тексту UBS (p xliv, третье издание) очень кратко объясняет, как редакторы UBS справляются с такими несоответствиями, касающимися размещения номеров стихов. Они обращаются к различным версиям Стефана и другим источникам, чтобы разрешить несоответствие. Мы оставляем нашим читателям удовольствие находить такие несоответствия в количестве стихов, которых довольно много.
Но как случилось, что лучшие авторитеты не смогли договориться о таком простом вопросе, как место для номера стиха? В греческих текстах это имеет лучший грамматический смысл для слова , говорящего, что должно быть помещено в стих 1, поскольку это причастие, изменяющее слово magi , которое также находится в стихе 1.Но если все высказывание разбито на два предложения и слово , говорящее о , переводится как конечный глагол, они сказали, , то глагол лучше подходит к стиху 2 как введению к вопросу. Основная причина этого типа проблем – греческая любовь к длинным предложениям. В этом случае переводчик EHV следовал одной группе авторитетов. Переводчик NIV последовал за другим. Скорее всего, поскольку мы не следим за NIV как ресурсом, мы не заметили расхождения, пока читатель не спросил об этом.Можно привести веские аргументы за или против любого варианта.
В некоторых случаях отличия в порядке слов на иврите от порядка слов в английском вынуждают переводчика перемещать материал из стиха 5 на иврите в стих 6 на английском языке или наоборот. Если мы думаем, что этот сдвиг может вызвать вопросы у читателей, мы отмечаем сдвиг материала в сноске.
Хотя номера стихов, номера глав и тематические заголовки, которые EHV добавляет к переводу, не являются частью исходного текста, они стали очень ценным инструментом для поиска конкретных отрывков и отслеживания хода мысли в тексте.С другой стороны, они могут создавать искусственные прерывания и нарушать поток текста. Чтобы минимизировать это, EHV печатает номера стихов в виде маленьких надстрочных индексов, чтобы они не мешали. Читатели могут легко научиться пропускать все эти вставки. (Также можно найти читательские издания Библии, в которых опущены все вставки.)
В Библии около 31 100 стихов. (Это число не может быть точным, потому что разные издания расходятся во мнениях относительно количества стихов.) За прошедшие годы размещение номеров стихов в тексте потребовало более 31 000 редакционных решений со стороны передатчиков текста.Большинство современных переводчиков просто следуют решению редакторов основного текста, который они используют.
Проблема, связанная с номерами стихов в Библии, является еще одной иллюстрацией принципа, с которым постоянно сталкиваются переводчики: «Это немного сложнее, чем я думал».
СвязанныеЧтение текста – сложное занятие для глаз и мозга.Это часть работы дизайнера, чтобы сделать процесс чтения эффективным, приятным, плавным и полезным для сообщения, которое стремится передать текст.
Один из способов сделать это – удалить препятствия, с которыми глаз может столкнуться при перемещении по строке текста.
Какое это имеет отношение к публикации Библии?
Ну, подумайте о номерах стихов. Это относительно недавнее дополнение к тексту Библии. И они определенно являются препятствием для читающего глаза.Подумайте о молитве Господа в Евангелии от Матфея. Спросите себя: (1) сколько людей знают молитву Господню наизусть? (2) сколько из них знают, в каком стихе он начинается и в каком стихе говорится: «Прости нас…»? Вы видите разницу? При чтении этого короткого отрывка читатель увидел (прочитал или пропустил) стихи 10, 11, 12, 13. Это потребовало дополнительных усилий и времени, особенно для человека, менее знакомого с Библией. Возможно, это не было вашим намерением.
В этом случае у нас для вас хорошие новости.Вы можете помочь читателю вашей Библии столкнуться с меньшим количеством препятствий при чтении и облегчить навигацию по ней. Вы можете сделать это с помощью функции текста на полях в PA 6.0 / 5.1.
Вы можете найти его на вкладке Other окна Job Specification.
Включите его, выбрав Да для «Показать номера стихов на полях».
У вас есть 4 варианта размещения номеров стихов: Слева , Справа , Внутри или Снаружи поля.(Примечание: вы можете сделать выбранное поле немного шире.)
Установите расстояние между рамкой тела, содержащей библейский текст, и номерами стихов на полях. Значение по умолчанию для этого параметра – 0 (ноль) мм, что может быть слишком близко в зависимости от отступов абзаца основного текста и выравнивания. В следующем примере я решил показать номера стихов на внешнем поле.
В поле «Какие стихи отображать» выберите либо Все, , либо Только те, которые находятся в середине абзаца .В последнем случае номера стихов в начале абзаца останутся нетронутыми.
Затем вам нужно решить, что делать с номерами стихов в теле: либо оставить их (в этом случае у вас будет два номера для каждого стиха – один в тексте Библии, а другой на полях), либо скрыть их (в этом случае будут видны только номера стихов на полях).
Последний вариант позволяет вам вставить альтернативный символ (маркер) вместо удаленного номера стиха в тексте Библии (маркер, средняя точка, косая черта и т. Д.)) или вообще ничего. Этому маркеру будет присвоен собственный стиль символа ( vmark ) в файле InDesign, свойствами которого вы можете управлять из палитры стилей символов.
Если вы показываете маркеры, вы можете выбрать, как они будут обрабатываться в поэзии. Вы можете выбрать отображение всех маркеров в стихах или только тех, которые находятся в середине стихотворного абзаца / строки.
Теперь, когда вы нажимаете кнопку Adjust page и PA может без проблем завершить необходимые настройки, то в самом конце своей работы он поместит номер стиха на поле.У вас также есть возможность разместить номер стиха на полях, нажав Восстановить номера стихов на поле после любой ручной настройки и настройки макета страницы.
Пожалуйста, помните: В настоящий момент процесс проверки страницы не требует, чтобы все стихи на полях были на месте (или в последовательности). Таким образом, если вы случайно или намеренно удалите номер стиха или фрейм, который его содержит, процесс проверки страницы не предупредит вас. Будь осторожен.
Бог не человек, которому следует солгать, и не сын человеческий, чтобы он раскаялся: сказал ли он, и не должен ли он сделать этого? Или: он сказал, и неужели не исправит?
– Версия Короля Иакова (1611) – Просмотр 1611 Сканирование Библии
«Бог не человек, чтобы солгать, Ни сын человеческий, чтобы Ему покаяться; Он сказал, и не сделает ли этого «Или Он сказал, и не сделает ли это хорошо?»
– Новая американская стандартная версия (1995)
Бог не человек, чтобы он солгал, Ни сын человеческий, чтобы он покаялся: он сказал, и он не сделает этого? Или он сказал, и он не сделает это хорошо?
– Американская стандартная версия (1901)
Бог не человек, чтобы говорить ложь; человека, чтобы его цель могла быть изменена: он не сделает то, что он сказал? и не выполнит ли он слова своих уст?
– Basic English Bible
Бог не человек, что он должен солгать, ни сын человеческий, чтобы он раскаялся.Сказать и не сделать? и будет ли он говорить и не исправлять?
– Библия Дарби
Бог не человек, что он должен лгать; ни сын человеческий, чтобы он раскаялся: сказал ли он, и неужели он не сделает этого? или он говорил, и неужели он не исправит?
– Библия Вебстера
Бог не человек, чтобы он лгал, ни сын человеческий, чтобы он покаялся. Сказал ли он и не сделает ли? Или он сказал, и неужели он не исправит?
– World English Bible
Бог [не] человек – и лжет, И сын человеческий – и раскаивается! Разве Он сказал – и не делает ли [этого]? И сказал – и разве Он не подтверждает это?
– Буквальная Библия Юнга
Бог не человек, поэтому Он должен лгать; ни сын человеческий, чтобы Ему раскаяться; когда Он сказал, неужели не сделает? или когда Он сказал, неужели не исправит?
– Библия еврейского издательского общества
Вот мудрый. Пусть имеющий смысл сосчитает число зверя: ибо оно число человека, а его число шестьсот шестьдесят шесть.
– Версия короля Якова (1611) – Просмотр 1611 Библейский скан
Вот мудрость. Пусть разумный подсчитает число зверя, ибо число человека; а его число шестьсот шестьдесят шесть.
– Новая американская стандартная версия (1995)
Вот мудрость.Разумный пусть сосчитает число зверя; ибо это число человека: и число его шестьсот шестьдесят шесть.
– Американская стандартная версия (1901)
Вот мудрость. Кто имеет знание, пусть получит число зверя; потому что это число человека: а его число шестьсот шестьдесят шесть.
– Базовая английская Библия
Вот мудрость. Разумный пусть сосчитает число зверя: ибо это число человеческое; и его число шестьсот шестьдесят шесть.
– Библия Дарби
Вот мудрость. Пусть разумный сосчитает число зверя: ибо это число человека; а его число шестьсот шестьдесят шесть.
– Библия Вебстера
Вот простор для изобретательности. Пусть люди проницательные посчитают количество Дикого Зверя; поскольку это указывает на определенного человека, и его число – 666.
– Уэймутская Библия
Вот мудрость. Кто имеет разум, пусть вычислит число зверя, потому что это число человека.Его число шестьсот шестьдесят шесть.
– Всемирная английская Библия
Вот мудрость; Тот, кто удивляет, является численностью пчелы; ибо это номер человека, а его номер – шестьдесят шестьдесят шесть и шестьдесят.
– Библия Уиклифа
Вот мудрость! Имеющий разум да сосчитает число зверя, по числу людей оно и число [равно] 666.
– Буквальная Библия Юнга
Re 13:18 ЧИСЛО ЗВЕРЯ.Пусть разумный сосчитает число зверя. В Отк. 13:17 говорится об «имени зверя». Значит, у него есть имя. Это также говорит о номере его названия. Значит, его имя – какое-то число. Мы хотим узнать его имя, и если мы сможем сосчитать число, мы найдем его имя. «Число зверя», то есть «число имени его» (Отк 13:17) – это число человека, и это число – «шестьсот шестьдесят шесть».