Составить сказку про животных: Сочинить сказку про животных (5 класс) 🤓 [Есть ответ]

Сочинение на тему “Сказка о животных” (2, 4, 5, 6, 7 класс)- RuMozg

Автор Lenivec На чтение 7 мин. Просмотров 9.7k. Опубликовано 06.07.2018 Обновлено 16.10.2018

Сочинение на тему “Сказка о животных”. (Вар 1)

В лесу жили три друга – зайчик, ежик и лисенок. Они были очень дружны. Каждый день вместе играли в мяч, догонялки, прятки. Зверьки любили ходить далеко в лес за грибами и ягодами. Но самым увлекательным для них занятием было читать сказки о животных. Каждый вечер они собирались вместе и с интересом читали книги, которые брали в лесной библиотеке у мудрой совы.

Как сказка о животных на дружбу повлияла.

Перечитав все детские книги в лесу, друзья заскучали. Повторно читать было не интересно. Стали они думать, чем свои вечера занимать. Пошли за советом к сове. Она им подсказала сочинить рассказ самостоятельно. Обрадовались друзья и начали писать собственное сочинение о животных.

Стали думать, о ком же им писать. Каждый зверек хотел сочинять про себя. Зайчик говорил, что нет в мире лучших зверей, чем зайцы. Что никто не может цвет шубы менять в зависимости от времени года.

Ежик утверждал, что самыми находчивыми и умными считаются именно ежи. Они заранее делают запасы на зиму, чтобы зимой лишний раз нос на улицу не высовывать. Скорость и маскировка для ежа – не главное. Защищаться им помогают острые иголки.

Лисенок стал рассказывать про своих собратьев, о смелости и быстроте лис, как они умеют запутывать следы, что никто отыскать не сможет. Прятаться им незачем – все равно они никого не боятся, сами могут охотиться на кого захотят.

Заспорили друзья, обиделись друг на друга. Разошлись по разным углам писать сочинение-сказку на собственную тему. Договорились встретиться позже, выяснить, чей рассказ интереснее получился.

Мудрый поступок

Следующим вечером лесные жители собрались послушать истории юных талантов. Друзья выходили и с гордостью читали свои произведения. Ежик и заяц всячески восхваляли своих собратьев. При этом не забывали бросить колкость в сторону соперника, мол, лисы очень коварные, зайцы и ежи – трусливые.

Когда подошла очередь лисенка, выбранная им тема сочинения, всех удивила. Он прочитал сказку о дружбе, без которой трудно жить даже самым сильным и смелым представителям лесного мира. Маленький лис написал о том, как он грустил без верных товарищей – зайца и ежика.

Лисенок не был самым взрослым и умным. Просто он всегда слушался маму. Она накануне посоветовала ему, как выйти из трудной ситуации, чтобы вернуть друзей. Написать историю про дружбу зверей было маминой идеей. И лис с удовольствием ее поддержал.

Услышав такой трогательный рассказ, друзья позабыли все обиды. И стали снова проводить вместе время, играть, учиться чему-то новому. Ведь не бывает хороших и плохих зверей. Каждый имеет свои сильные и слабые стороны. Главное – это дружба и взаимопонимание. А еще – вовремя слушать мудрые советы родителей.

Сочинение на тему “Сказка о животных”. (Вар 2)

План:

1. Лесная школа

2. Соревнование бельчат

3. Мудрость мамы

4. Вывод.

Как-то в лесу открылась школа для малышей-зверят, их заботливые мамочки с радостью восприняли эту новость и скорее побежали записывать на занятия своих деток. Уроки проводил старый и мудрый филин, который прожил долгую жизнь и хотел поделиться опытом и знаниями с подрастающим поколением. Он учил зверюшек правилам счета, чтения и письма, а также большое внимание уделили правилам безопасного поведения в лесу во время пожара, охотничьего сезона и спасения от хищников. Эти навыки очень пригодятся любому животному в дальнейшей жизни.

На первое же занятие пришло сразу несколько новых учеников: медвежонок, лисенок, волчонок, зайчонок, ежонок и озорные братья бельчата. Филин рассадил школьников за парты из пней, рассказал им о правилах поведения на уроке и предупредил, что будет выставлять оценки проделанной малышами работе. Бельчата очень любили соревноваться между собой, поэтому сразу придумали себе развлечение: победителем будет тот из них, кто за учебный день получит больше оценок, чем второй. Каждый из них хотел победить, поэтому оба они активно включились в учебу, тянули лапки, отвечали практически на все вопросы мудрого преподавателя. По окончании занятий, они наперегонки бежали домой, чтобы порадовать маму своими достижениями и успехами, поделиться впечатлениями от первого дня, проведенного в школе.

Вскочив на порог домика-дупла, первый бельчонок восторженно крикнул: “Мама, а я сегодня получил целых три “пятерки”!” Мать-белка очень обрадовалась этой новости и поспешила узнать у второго сына о его успехах. Тот с гордостью и уверенностью в победе заявил, высоко задрав мордочку: “А я получил пять “двоек”! Пять больше, чем три, поэтому я победил!” Первый братик был очень расстроен, ведь он тоже хотел победить, но мама-белочка приобняла его и нежно потрепала по пушистой головке: “Не грусти, сынок, ведь важно не количество, а качество полученных оценок. “Пятерку” ставят за прилежную учебу, а “двойка” говорит о том, что ты был невнимательным и спешил”.

Братья задумались, ведь теперь получается, что каждый из них оказался победителем. Первый малыш выполнил условия спора, получив больше оценок, но второй обошел его по качеству. Дружное семейство радовалось, а малыши получили очень важный урок: “больше” не всегда означает “лучше”.

Мини сочинение «Сказка о животных»

Жил да был на опушке леса лисенок со своей мамочкой Лисой. У них была очень дружная семья. Лисица любили печь пирожки, а лисенок всегда помогал ей по хозяйству. На ночь мама с большим удовольствием рассказывала сыночку сказки. Тогда лисенок быстро и крепко засыпал.
Удачная находка
Все в их жизни складывалось замечательно, но Лиса каждый раз напоминала сыну, чтобы тот не ходил в лес один. Как – то раз Лиса, как обычно, была занята домашними делами, а малыш гулял неподалеку от дома, но ему было очень скучно. На улице была замечательная погодка, которая так и манила прогуляться. Малыш в стороне леса заметил знатный гриб и тут же представил, какой восхитительной будет мамина стряпня из него. Тогда лисенок решил, что не произойдет ничего ужасного, если он мигом сходит за ним.
Лисенок заблудился.
Он потихоньку вышел за пределы двора и отправился в лес. У лесенка было отличное расположение духа, он шел и припевал песенку. Дойдя до гриба он сорвал его и тут же представил вкусный суп. Но тут он заметил еще один гриб, а потом третий, четвертый… В общем через некоторое время у лисенка было уже много грибов и он решил, что этого хватит в самый раз. Малыш собрался было идти обратно домой, но оглянувшись по сторонам, он понял, что потерялся. Лисенок был очень напуган и стал переживать. Все – таки не зря мама постоянно напоминала о том, чтобы я не ходил один так далеко.
Помощь вороны и правильные выводы
Лисица заметила пропажу сына и ее охватило волнение. Она ходила и звала лисенка, но не слышала ничего в ответ. Тогда лиса решила попросить помощи у знакомой сороки. Птица взлетела вверх и начала рассматривать всю округу поблизости дома лисы. Прошло совсем не много времени и она нашла малыша. Когда сорока привела лисенка домой, тот был заплаканный и чумазый, а еще он потерял свою находку. Все же хорошо, что все закончилось хорошо и лисенок не пострадал. С тех пор лисенок всегда слушался свою мама Лисицу и не ходил в лес один.

Другие интересные сочинения

Мои планы на будущее

Добрый человек в моей жизни

Мой выходной день

Сочинение-сказка о животных (2, 3, 4, 5, 6 класс)

SELECT `data`

  FROM `pr4iy_session`

  WHERE `session_id` = 'kh4of7uor9fef2hslaekljidg1'

DELETE 

  FROM `pr4iy_session`

   WHERE `time` < '1632216991'

SELECT `session_id`

  FROM `pr4iy_session`

  WHERE `session_id` = 'kh4of7uor9fef2hslaekljidg1' 
  LIMIT 0, 1

INSERT INTO `pr4iy_session`
(`session_id`, `client_id`, `time`) 
  VALUES 
('kh4of7uor9fef2hslaekljidg1', 0, '1632218791')

SELECT extension_id AS id, element AS "option", params, enabled

  FROM pr4iy_extensions

  WHERE `type` = 'component'

SELECT b.id

  FROM pr4iy_usergroups AS a

  LEFT JOIN pr4iy_usergroups AS b 
  ON b.lft <= a.lft 
  AND b.rgt >= a.rgt

  WHERE a.id = 9

SELECT id, rules

  FROM `pr4iy_viewlevels`

SELECT folder AS type, element AS name, params

  FROM pr4iy_extensions

  WHERE enabled = 1 
  AND type ='plugin' 
  AND state IN (0,1) 
  AND access IN (1,1,5)

  ORDER BY ordering

SELECT m.id, m.menutype, m.title, m.alias, m.note, m.path AS route, m.link, m.type, m.level, m.language,`m`.`browserNav`, m.access, m.params, m.home, m.img, m.template_style_id, m.component_id, m.parent_id,e.element as component

  FROM pr4iy_menu AS m

  LEFT JOIN pr4iy_extensions AS e 
  ON m.component_id = e.extension_id

  WHERE m.published = 1 
  AND m.parent_id > 0 
  AND m.client_id = 0

  ORDER BY m.lft

**Время запроса: 1.36 ms** **После последнего запроса: 10.14 ms**

SELECT c.id, c.asset_id, c.access, c.alias, c.checked_out, c.checked_out_time,
			c.created_time, c.created_user_id, c.description, c.extension, c.hits, c.language, c.level,
			c.lft, c.metadata, c.metadesc, c.metakey, c.modified_time, c.note, c.params, c.parent_id,
			c.path, c.published, c.rgt, c.title, c.modified_user_id, c.version, 
  CASE WHEN CHAR_LENGTH(c.alias) != 0 THEN CONCAT_WS(':', c.id, c.alias) ELSE c.id END as slug

  FROM pr4iy_categories as c

  LEFT JOIN pr4iy_categories AS s 
  ON (s.lft <= c.lft 
  AND s.rgt >= c.rgt) OR (s.lft > c.lft 
  AND s.rgt < c.rgt)

  LEFT JOIN  (SELECT cat.id as id 
  FROM pr4iy_categories AS cat JOIN pr4iy_categories AS parent 
  ON cat.lft BETWEEN parent.
  lft 
  AND parent.rgt 
  WHERE parent.extension = 'com_content' 
  AND parent.published != 1 
  GROUP BY cat.id) AS badcats 
  ON badcats.id = c.id

  WHERE (c.extension='com_content' OR c.extension='system') 
  AND c.access IN (1,1,5) 
  AND c.published = 1 
  AND s.id=265 
  AND badcats.id is null

  GROUP BY c.id, c.asset_id, c.access, c.alias, c.checked_out, c.checked_out_time,
			 c.created_time, c.created_user_id, c.description, c.extension, c.hits, c.language, c.level,
			 c.lft, c.metadata, c.metadesc, c.metakey, c.modified_time, c.note, c.params, c.parent_id,
			 c.path, c.published, c.rgt, c.title, c.modified_user_id, c.version

  ORDER BY c.lft

**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT c.id, c.asset_id, c.access, c.alias, c.checked_out, c.checked_out_time, c.created_time, c.created_user_id, c.description, c.extension, c.hits, c.language, c.level, c.lft, c.metadata, c.

metadesc, c.metakey, c.modified_time, c.note, c.params, c.parent_id, c.path, c.published, c.rgt, c.title, c.modified_user_id, c.version, CASE WHEN CHAR_LENGTH(c.alias) != 0 THEN CONCAT_WS(‘:’, c.id, c.alias) ELSE c.id END as slug FROM pr4iy_categories as c LEFT JOIN pr4iy_categories AS s ON (s.lft <= c.lft AND s.rgt >= c.rgt) OR (s.lft > c.lft AND s.rgt < c.rgt) LEFT JOIN (SELECT cat.id as id FROM pr4iy_categories AS cat JOIN pr4iy_categories AS parent ON cat.lft BETWEEN parent.lft AND parent.rgt WHERE parent.extension = ‘com_content’ AND parent.published != 1 GROUP BY cat.id) AS badcats ON badcats.id = c.id WHERE (c.extension=’com_content’ OR c.extension=’system’) AND c.access IN (1,1,5) AND c.published = 1 AND s.id=265 AND badcats.id is null GROUP BY c.id, c.asset_id, c.access, c.alias, c.checked_out, c.checked_out_time, c.created_time, c.created_user_id, c.description, c.extension, c.hits, c.language, c.level, c.lft, c.metadata, c.metadesc, c.metakey, c.modified_time, c. note, c.params, c.parent_id, c.path, c.published, c.rgt, c.title, c.modified_user_id, c.version ORDER BY c.lft**

**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**

JROOT/libraries/legacy/categories/categories.php:292

JROOT/libraries/legacy/categories/categories.php:184

JROOT/components/com_content/router.php:324

JROOT/libraries/cms/router/site.php:395

JROOT/libraries/cms/router/router.php:479

JROOT/libraries/cms/router/router.php:234

JROOT/libraries/cms/router/site.php:118

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:1089

JROOT/libraries/cms/application/site.php:763

JROOT/libraries/cms/application/site.php:215

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252

JROOT/index.php:45

---

SELECT `alias`,`catid`

  FROM `pr4iy_content`

  WHERE `id` = 265

SELECT `id`, `alias`, `catid`, `language`

  FROM pr4iy_content

  WHERE `id` = 265 
  LIMIT 0, 1

SELECT c.id, c.asset_id, c.access, c.alias, c.checked_out, c.checked_out_time,
			c.created_time, c.created_user_id, c.description, c.extension, c.hits, c.language, c.level,
			c.lft, c.metadata, c.metadesc, c.metakey, c.modified_time, c.note, c.params, c.parent_id,
			c.path, c.published, c.rgt, c.title, c.modified_user_id, c.version, 
  CASE WHEN CHAR_LENGTH(c.alias) != 0 THEN CONCAT_WS(':', c.id, c.alias) ELSE c.id END as slug

  FROM pr4iy_categories as c

  LEFT JOIN pr4iy_categories AS s 
  ON (s.lft <= c.lft 
  AND s. rgt >= c.rgt) OR (s.lft > c.lft 
  AND s.rgt < c.rgt)

  LEFT JOIN  (SELECT cat.id as id 
  FROM pr4iy_categories AS cat JOIN pr4iy_categories AS parent 
  ON cat.lft BETWEEN parent.lft 
  AND parent.rgt 
  WHERE parent.extension = 'com_content' 
  AND parent.published != 1 
  GROUP BY cat.id) AS badcats 
  ON badcats.id = c.id

  WHERE (c.extension='com_content' OR c.extension='system') 
  AND c.access IN (1,1,5) 
  AND c.published = 1 
  AND s.id=10 
  AND badcats.id is null

  GROUP BY c.id, c.asset_id, c.access, c.alias, c.checked_out, c.checked_out_time,
			 c.created_time, c.created_user_id, c.description, c.extension, c.hits, c.language, c.level,
			 c.lft, c.metadata, c.metadesc, c.metakey, c.modified_time, c.note, c.params, c.parent_id,
			 c.path, c.published, c.rgt, c.title, c.modified_user_id, c.version

  ORDER BY c.lft

SELECT extension_id AS id, element AS "option", params, enabled

  FROM pr4iy_extensions

  WHERE `type` = 'library' 
  AND `element` = 'joomla'

UPDATE `pr4iy_extensions`

  SET `params` = '{\"mediaversion\":\"df87a2a477ba9da55114a059cbe05734\"}'

  WHERE `type` = 'library' 
  AND `element` = 'joomla'

SELECT *

  FROM `pr4iy_jcomments_settings`

  WHERE `lang` = '' 
  AND `component` = ''

SELECT id, home, template, s.params

  FROM pr4iy_template_styles as s

  LEFT JOIN pr4iy_extensions as e 
  ON e.element=s.template 
  AND e.type='template' 
  AND e.client_id=s.client_id

  WHERE s.client_id = 0 
  AND e.enabled = 1

SELECT a.rules

  FROM pr4iy_assets AS a

  WHERE (a.id = 1)

  GROUP BY a.id, a.rules, a.lft

SELECT b.rules

  FROM pr4iy_assets AS a

  LEFT JOIN pr4iy_assets AS b 
  ON b.lft <= a.lft 
  AND b.rgt >= a.rgt

  WHERE (a.id = 1)

  GROUP BY b.id, b.rules, b.lft

  ORDER BY b.lft

SELECT alias

  FROM pr4iy_content

  WHERE id=265

SELECT *

  FROM pr4iy_languages

  WHERE published=1

  ORDER BY ordering ASC

SELECT b.rules

  FROM pr4iy_assets AS a

  LEFT JOIN pr4iy_assets AS b 
  ON b.lft <= a.lft 
  AND b.rgt >= a.rgt

  WHERE (a.name = 'com_content')

  GROUP BY b.id, b.rules, b.lft

  ORDER BY b.lft

SELECT a.id, a.asset_id, a.title, a.alias, a.introtext, a.fulltext, 
  CASE WHEN badcats.id is null THEN a.state ELSE 0 END AS state, a.catid, a.created, a.created_by, a.created_by_alias, 
  CASE WHEN a.modified = '0000-00-00 00:00:00' THEN a.created ELSE a.modified END as modified, a.modified_by, a.checked_out, a.checked_out_time, a.publish_up, a.publish_down, a.images, a.urls, a.attribs, a.version, a.ordering, a.metakey, a.metadesc, a.access, a.hits, a.metadata, a.featured, a.language, a.xreference,c.title AS category_title, c.alias AS category_alias, c.access AS category_access,u.name AS author,parent.title as parent_title, parent.id as parent_id, parent.path as parent_route, parent.alias as parent_alias,ROUND(v.rating_sum / v.rating_count, 0) AS rating, v.rating_count as rating_count

  FROM pr4iy_content AS a

  LEFT JOIN pr4iy_categories AS c 
  on c.id = a.catid

  LEFT JOIN pr4iy_users AS u 
  on u.id = a.created_by

  LEFT JOIN pr4iy_categories as parent 
  ON parent.id = c.parent_id

  LEFT JOIN pr4iy_content_rating AS v 
  ON a.id = v.content_id

  LEFT 
  OUTER JOIN  (SELECT cat.id as id 
  FROM pr4iy_categories AS cat JOIN pr4iy_categories AS parent 
  ON cat.lft BETWEEN parent.lft 
  AND parent.rgt 
  WHERE parent.extension = 'com_content' 
  AND parent.published <= 0 
  GROUP BY cat.id) AS badcats 
  ON badcats.id = c.id

  WHERE a.id = 265 
  AND (a.publish_up = '0000-00-00 00:00:00' OR a.publish_up <= '2021-09-21 10:06:31') 
  AND (a.publish_down = '0000-00-00 00:00:00' OR a.publish_down >= '2021-09-21 10:06:31') 
  AND (a.state = 1 OR a.state =2)

SELECT `m`.`tag_id`,`t`.*

  FROM `pr4iy_contentitem_tag_map` AS m 

  INNER JOIN `pr4iy_tags` AS t  
  ON `m`.`tag_id` = `t`.`id`

  WHERE `m`.`type_alias` = 'com_content.article' 
  AND `m`.`content_item_id` = 265 
  AND `t`.`published` = 1 
  AND t.access IN (1,1,5)

SELECT m.id, m.title, m.module, m.position, m.content, m.showtitle, m.params, mm.menuid

  FROM pr4iy_modules AS m

  LEFT JOIN pr4iy_modules_menu AS mm 
  ON mm.moduleid = m.id

  LEFT JOIN pr4iy_extensions AS e 
  ON e.element = m.module 
  AND e.client_id = m.client_id

  WHERE m.published = 1 
  AND e.enabled = 1 
  AND (m.publish_up = '0000-00-00 00:00:00' OR m.publish_up <= '2021-09-21 10:06:31') 
  AND (m.publish_down = '0000-00-00 00:00:00' OR m.publish_down >= '2021-09-21 10:06:31') 
  AND m.access IN (1,1,5) 
  AND m.client_id = 0 
  AND (mm.menuid = 112 OR mm.menuid <= 0)

  ORDER BY m.position, m.ordering

SELECT metakey

  FROM pr4iy_content

  WHERE id = 265

SELECT a.id,a.title,DATE(a.created) as created,a.catid,a.language,cc.access AS cat_access,cc.published AS cat_state, 
  CASE WHEN CHAR_LENGTH(a.alias) != 0 THEN CONCAT_WS(':', a.id, a.alias) ELSE a.id END as slug, 
  CASE WHEN CHAR_LENGTH(cc.alias) != 0 THEN CONCAT_WS(':', cc.id, cc.alias) ELSE cc.id END as catslug

  FROM pr4iy_content AS a

  LEFT JOIN pr4iy_content_frontpage AS f 
  ON f.content_id = a.id

  LEFT JOIN pr4iy_categories AS cc 
  ON cc.id = a.catid

  WHERE a.id != 265 
  AND a.state = 1 
  AND a.access IN (1,1,5) 
  AND (a.metakey LIKE '%сказка%' OR a.metakey LIKE '%животное%' OR a.metakey LIKE '%лиса%' OR a.metakey LIKE '%лисенок%') 
  AND (a.publish_up = '0000-00-00 00:00:00' OR a.publish_up <= '2021-09-21 10:06:31') 
  AND (a.publish_down = '0000-00-00 00:00:00' OR a.publish_down >= '2021-09-21 10:06:31') 
  LIMIT 0, 5

SELECT c.id, c.asset_id, c.access, c.alias, c.checked_out, c.checked_out_time,
			c.created_time, c.created_user_id, c.description, c.extension, c.hits, c.language, c.level,
			c.lft, c.metadata, c.metadesc, c.metakey, c.modified_time, c.note, c.params, c.parent_id,
			c.path, c.published, c.rgt, c.title, c.modified_user_id, c.version, 
  CASE WHEN CHAR_LENGTH(c.alias) != 0 THEN CONCAT_WS(':', c.id, c.alias) ELSE c.id END as slug

  FROM pr4iy_categories as c

  LEFT JOIN pr4iy_categories AS s 
  ON (s.lft <= c.lft 
  AND s.rgt >= c.rgt) OR (s.lft > c.lft 
  AND s.rgt < c.rgt)

  LEFT JOIN  (SELECT cat.id as id 
  FROM pr4iy_categories AS cat JOIN pr4iy_categories AS parent 
  ON cat.lft BETWEEN parent.lft 
  AND parent.rgt 
  WHERE parent.extension = 'com_content' 
  AND parent.published != 1 
  GROUP BY cat.id) AS badcats 
  ON badcats.id = c.id

  WHERE (c.extension='com_content' OR c.extension='system') 
  AND c.access IN (1,1,5) 
  AND c.published = 1 
  AND s.id=56 
  AND badcats.id is null

  GROUP BY c.id, c.asset_id, c.access, c.alias, c.checked_out, c.checked_out_time,
			 c.created_time, c.created_user_id, c.description, c.extension, c.hits, c.language, c.level,
			 c.lft, c.metadata, c.metadesc, c.metakey, c.modified_time, c.note, c.params, c.parent_id,
			 c.path, c.published, c.rgt, c.title, c.modified_user_id, c.version

  ORDER BY c.lft

SELECT c.id, c.asset_id, c.access, c.alias, c.checked_out, c.checked_out_time,
			c.created_time, c.created_user_id, c.description, c.extension, c.hits, c.language, c.level,
			c.lft, c.metadata, c.metadesc, c.metakey, c.modified_time, c.note, c.params, c.parent_id,
			c.path, c.published, c.rgt, c.title, c.modified_user_id, c.version, 
  CASE WHEN CHAR_LENGTH(c.alias) != 0 THEN CONCAT_WS(':', c.id, c.alias) ELSE c.id END as slug

  FROM pr4iy_categories as c

  LEFT JOIN pr4iy_categories AS s 
  ON (s.lft <= c.lft 
  AND s.rgt >= c.rgt) OR (s.lft > c.lft 
  AND s.rgt < c.rgt)

  LEFT JOIN  (SELECT cat.id as id 
  FROM pr4iy_categories AS cat JOIN pr4iy_categories AS parent 
  ON cat.lft BETWEEN parent.lft 
  AND parent.rgt 
  WHERE parent.extension = 'com_content' 
  AND parent.published != 1 
  GROUP BY cat.id) AS badcats 
  ON badcats.id = c.id

  WHERE (c.extension='com_content' OR c.extension='system') 
  AND c.access IN (1,1,5) 
  AND c.published = 1 
  AND s.id=58 
  AND badcats.id is null

  GROUP BY c.id, c.asset_id, c.access, c.alias, c.checked_out, c.checked_out_time,
			 c.created_time, c.created_user_id, c.description, c.extension, c.hits, c.language, c.level,
			 c.lft, c.metadata, c.metadesc, c.metakey, c.modified_time, c.note, c.params, c.parent_id,
			 c.path, c.published, c.rgt, c.title, c.modified_user_id, c.version

  ORDER BY c.lft

SELECT * 
  FROM pr4iy_content_extravote 
  WHERE content_id=265 
  AND extra_id=0

SHOW FULL COLUMNS 
  FROM `pr4iy_content`

SELECT *

  FROM pr4iy_content

  WHERE `id` = '265'

UPDATE pr4iy_content

  SET `hits` = (`hits` + 1)

  WHERE `id` = '265'

**4 × SELECT c.id, c.asset_id, c.access, c.alias, c.checked_out, c.checked_out_time,    c.created_time, c.created_user_id, c.description, c.extension, c.hits, c.language, c.level,    c.lft, c.metadata, c.metadesc, c.metakey, c.modified_time, c.note, c.params, c.parent_id,    c.path, c.published, c.rgt, c.title, c.modified_user_id, c.version, 
  CASE WHEN CHAR_LENGTH(c.alias) != 0 THEN CONCAT_WS(':', c.id, c.alias) ELSE c.id END as slug 
  FROM pr4iy_categories as c 
  LEFT JOIN pr4iy_categories AS s 
  ON (s.lft <= c.lft 
  AND s.rgt >= c.rgt) OR (s.lft > c.lft 
  AND s.rgt < c.rgt) 
  LEFT JOIN  (SELECT cat.id as id 
  FROM pr4iy_categories AS cat JOIN pr4iy_categories AS parent 
  ON cat.lft BETWEEN parent.lft 
  AND parent.rgt**

**2 × SELECT extension_id AS id, element AS "option", params, enabled 
  FROM pr4iy_extensions**

**2 × SELECT b.rules 
  FROM pr4iy_assets AS a 
  LEFT JOIN pr4iy_assets AS b 
  ON b.lft <= a.lft 
  AND b.rgt >= a.rgt**

**1 × SELECT `m`.`tag_id`,`t`.* 
  FROM `pr4iy_contentitem_tag_map` AS m  
  INNER JOIN `pr4iy_tags` AS t  
  ON `m`.`tag_id` = `t`.`id`**

**1 × SELECT * 
  FROM pr4iy_languages**

**1 × SELECT alias 
  FROM pr4iy_content**

**1 × SELECT a.id, a.asset_id, a.title, a.alias, a.introtext, a.fulltext, 
  CASE WHEN badcats.id is null THEN a.state ELSE 0 END AS state, a.catid, a.created, a.created_by, a.created_by_alias, 
  CASE WHEN a.modified = '0000-00-00 00:00:00' THEN a.created ELSE a.modified END as modified, a.modified_by, a.checked_out, a.checked_out_time, a.publish_up, a.publish_down, a.images, a.urls, a.attribs, a.version, a.ordering, a.metakey, a.metadesc, a.access, a.hits, a.metadata, a.featured, a.language, a.xreference,c.title AS category_title, c.alias AS category_alias, c.access AS category_access,u.name AS author,parent.title as parent_title, parent.id as parent_id, parent.path as parent_route, parent.alias as parent_alias,ROUND(v.rating_sum / v.rating_count, 0) AS rating, v.rating_count as rating_count 
  FROM pr4iy_content AS a 
  LEFT JOIN pr4iy_categories AS c 
  on c.id = a.catid 
  LEFT JOIN pr4iy_users AS u 
  on u.id = a.created_by 
  LEFT JOIN pr4iy_categories as parent 
  ON parent.id = c.parent_id 
  LEFT JOIN pr4iy_content_rating AS v 
  ON a.id = v.content_id 
  LEFT 
  OUTER JOIN  (SELECT cat.id as id 
  FROM pr4iy_categories AS cat JOIN pr4iy_categories AS parent 
  ON cat.lft BETWEEN parent.lft 
  AND parent.rgt**

**1 × SELECT metakey 
  FROM pr4iy_content**

**1 × SELECT * 
  FROM pr4iy_content**

**1 × SELECT * 
  FROM pr4iy_content_extravote**

**1 × SELECT a.id,a.title,DATE(a.created) as created,a.catid,a.language,cc.access AS cat_access,cc.published AS cat_state, 
  CASE WHEN CHAR_LENGTH(a.alias) != 0 THEN CONCAT_WS(':', a.id, a.alias) ELSE a.id END as slug, 
  CASE WHEN CHAR_LENGTH(cc.alias) != 0 THEN CONCAT_WS(':', cc.id, cc.alias) ELSE cc.id END as catslug 
  FROM pr4iy_content AS a 
  LEFT JOIN pr4iy_content_frontpage AS f 
  ON f.content_id = a.id 
  LEFT JOIN pr4iy_categories AS cc 
  ON cc.id = a.catid**

**1 × SELECT m.id, m.title, m.module, m.position, m.content, m.showtitle, m.params, mm.menuid 
  FROM pr4iy_modules AS m 
  LEFT JOIN pr4iy_modules_menu AS mm 
  ON mm.moduleid = m.id 
  LEFT JOIN pr4iy_extensions AS e 
  ON e.element = m.module 
  AND e.client_id = m.client_id**

**1 × SELECT id, home, template, s.params 
  FROM pr4iy_template_styles as s 
  LEFT JOIN pr4iy_extensions as e 
  ON e.element=s.template 
  AND e.type='template' 
  AND e.client_id=s.client_id**

**1 × SELECT folder AS type, element AS name, params 
  FROM pr4iy_extensions**

**1 × SELECT id, rules 
  FROM `pr4iy_viewlevels**

**1 × SELECT b.id 
  FROM pr4iy_usergroups AS a 
  LEFT JOIN pr4iy_usergroups AS b 
  ON b.lft <= a.lft 
  AND b.rgt >= a.rgt**

**1 × SELECT `session_id` 
  FROM `pr4iy_session`**

**1 × SELECT m.id, m.menutype, m.title, m.alias, m.note, m.path AS route, m.link, m.type, m.level, m.language,`m`.`browserNav`, m.access, m.params, m.home, m.img, m.template_style_id, m.component_id, m.parent_id,e.element as component 
  FROM pr4iy_menu AS m 
  LEFT JOIN pr4iy_extensions AS e 
  ON m.component_id = e.extension_id**

**1 × SELECT `alias`,`catid` 
  FROM `pr4iy_content`**

**1 × SELECT `data` 
  FROM `pr4iy_session`**

**1 × SELECT * 
  FROM `pr4iy_jcomments_settings`**

**1 × SELECT `id`, `alias`, `catid`, `language` 
  FROM pr4iy_content**

**1 × SELECT a.rules 
  FROM pr4iy_assets AS a**

придуманные детьми сказки про животных

У многих детей возникают сложности с выполнением проекта “Сочинить сказку о животных”. На этой странице вы найдете много примеров сказок про животных, сочиненных детьми – как длинных, так и коротких. 

Сказки, сочиненные детьми про животных:

1. Сказка о приключениях друзей в волшебном лесу

2. Сказка о черном коте

3. Сказка о лисе и белочке

4. Сказка “Чья мама лучше?”

5. Сказка “Храбрый друг” – о кроликах

6. Сказка о пчелке

7. Приключение Дино

8. Ежик ищет учителя

Приключения друзей в волшебном лесу

Жил-был Моховик. И жил он в волшебном лесу. Был у него приятель гриб Опенок. Как-то решили они уйти из непролазного леса. И отправились в путешествие. Откуда не возьмись, явился им по дороге прекрасный мотылек и стал кружить над ними, а потом внезапно исчез. Друзья решили догнать его и побежали навстречу солнечному лучу, куда как им пригрезилось, полетел мотылек. Так они попали на солнечную поляну.
– А вот наш знакомый! – обрадовался Моховик, увидев мотылька.
– Ага, вот еще один, второй, третий… – удивленно считал Опенок.
Приятели никогда не видели столько бабочек сразу. Их было, пожалуй больше ста. Они стояли задрав свои шляпки вверх, удивляются этим зрелищем.
Они и не заметили как вдруг на поляну вышел огромный медведь. Он собирал ягоды и грибы. Первым его заметил опенок и очень испугался. Он никогда не видел такого крупного зверя, но ему много рассказывали о нем его старшие братья, которых было немало.
– Надо бежать – шептал Опенок на ухо Моховику. Но наш герой раскрыв рот заинтересованно разглядывал зверя. Он никогда не видел такого и не понимал, что тот может быть опасным.
Мотылек заметил, что его знакомые в опасности и решил им помочь.
– Бегите за мной, я покажу вам безопасное место. То было глубокое дупло. А когда медведь пошел прочь, приятели без помех вернулись домой.

Черный кот

С давних времен черных котов с зелеными глазами называли ведьминскими котами. Однажды у колдуньи Карги такая киска родила двух котят. Один из был черный с голубыми глазами, беленькой грудкой и беленькими лапками. Звали его Гоблин. Вторая кошечка была совсем ведьмина – черная с зелеными глазами. Звали ее Сутика.
Сутика гордилась тем, что она была ведьминской кошечкой, а Гоболино наоборот – он мечтал быть домашним котом.
Как-то Гоболино убежал от Карги и побрел в поисках дома. Долго он шел и увидел бабочку и начал с ней играться. Весело бежал за бабочкой Гоблин, потом прыгал, и не заметил, как упал в реку.
Неподалеку играли дети. Они увидели как котик упал в воду. Дети бросились его спасать. Но с берега они не могли его достать, взяли палку и протянули ее Гоблину. Котик схватился за палку коготками и так добрался до берега.

Дети обрадовались котенку, согрели его и стали с ним играть. Гоблин тоже обрадовался. Он долго мечтал о семье и хотел стать домашним котом. Вечером, собираясь домой, дети решили взять Гоблина с собой. Дети спросили у родителей, можно ли его оставить. Родители разрешили, чтобы котик жил с ними. В этой семье уже жили коты и собаки. Детки обрадовались, что у них теперь будет еще и черный котенок, а Гоблин обрадовался еще больше, потому что он теперь имеет семью. Ему выделили место и посуду и одарили любовью. Теперь у него есть много друзей – котят и щенков и еще из леса прибегают поиграть зайчата. Котик весело живет и дом имеет и к себе в гости всех он призывает!

Лиса и Белочка

Бежала лиса с охоты и была очень голодна, потому что ничего не поймала. В животе урчит от голода и челюсти сводит. Здесь видит белка на дереве вкусно орехами обедает. Такая ее зависть взяла, что вздумала она белку съесть. И говорит:
– Привет милочка! Как здоровьечко?
– Будь и ты здорова, Лиска.
– Ох и давно мы не виделись. Давай хоть обнимемся.
Белка выскочила на ветку повыше, да и говорит:
– Не могу, потому что еще не умывалась после обеда, боюсь тебя загрязнить.
– А знаешь, – говорит Лиса, – я теперь тоже орешки люблю, да еще овощи разные. Вот утром капусточки наелась, травки напаслась. Ох и сыта!
– Ой, а я вот хотела тебе сказать, что возле старого дуба лежит перепел с перебитым крылом.
Лиса как ошпаренная с места сорвалась.
– Да куда же ты, Лиска? А ее уже и не видно.
– Беги – беги ! Нас не обманешь. Да и поскакала по своим делам.

Чья мама лучшая?

Однажды собрались маленькие лесные зверушки на поляне и стали спорить чья мама самая лучшая. Бельчонок говорит, что его мамочка самая нежная, зайчонок – что его мамочка самая ласковая, а медвежонок – что его вкуснее всего готовит. Уже солнышко стало садиться, а малыши все гомонят.

Услышала их голоса старая мудрая сова и решила помочь детям, подозвала она зверят и спрашивает:

“Кто вас приласкает, когда больно?». «Мама», – в один голос отвечают зверьки.

А сова продолжает: «У кого самая ласковая улыбка?». » У мамы”, – вновь отзываются в один голос зверьки.
– Кто варит самую вкусную кашку?
– Мамочка!
– Кто знает больше всего сказок?
– Мама!
– А кто для вас самый дорогой на свете?
– Мамочка!
Улыбнулась тогда старая сова и говорит: “Видите? Для каждого малыша его мамочка сама – самая лучшая. А для каждой мамы- ее ребеночек самый лучший!” И счастливые довольные зверушки побежали к своим мамам.

Храбрый друг

Каждое утро маленькая хозяйка Маша приносила маленьким крольчатам большую охапку душистого клевера. Она клала еду в кормушку, а сама уходила.
Как только крольчата подбегали к еде, как вдруг из сада вылетала огромная пчела и начинала кружить над крольчатами. Насекомое так страшно жужжало, что напуганные малыши убегали и прятались, кто где мог. Они боялись, что крылатое страшилище их покусает. А пчела садилась преспокойно на клевер и смаковала едой, а потом летела прочь.

После этого крольчата уже не решались подойти к кормушке. Они беспокоились, что это страшное насекомое снова прилетит.

Вечером, приходя к своим маленьким крольчатам, Маша очень беспокоилась и каждый раз говорила: «видимо, наши крольчата заболели, совсем ничего не едят». Она даже не догадывалась, что бедняжки каждый вечер укладывались спать голодными.
Как – то из сада к крольчатам пожаловал в гости их сосед – скворец, который жил в скворечнике на старой яблоне. Когда малыши рассказали своему другу о страшилище, тот начал смеяться: «Ох, какие же вы трусы. Я ее сам прогоню когда она прилетит, вот увидите».
– Ты только хвастаешься, – говорили крольчата, – а потом сам будешь убегать, как испугаешься.
Как только на следующий день Маша принесла маленьким крольчатам охапку клевера, положила в кормушку и ушла, как снова зазвенело страшное насекомое. Прямо сверху оно полетела на кормушку.
Крольчата хотели уже и бежать, как смелый соседский скворец схватил пчелу своим клювом. Насекомое едва вырвалось и с поломанным крылом улетело.
С тех пор пчела никогда больше не прилетала к крольчатам полакомиться их едой, крольчата наедались до отвала. Но крольчата с тех пор приглашали всегда своего храброго друга полакомиться вкусной едой.

Пчела “Жу-Жу”

Однажды весенним утром родилась маленькая пчелка Жу-жу. Вылетев из улья и оглянувшись, она произнесла: «Ой! Как хорошо вокруг! Все такое зеленое и благоухающее». Неподалеку было много цветов – целая поляна . Но Жу-жу показалось что один красивый небольшой цветочек ей улыбнулся. Когда она полетела в нее Цветочек сказала: «Давай дружить, мне будет очень приятно» . Жу-жу согласилась: “будем друзьями!» Целый день подруги смеялись и радовались солнечным лучам, а под конец дня цветочек подарил пчелке цветочного нектара. Вернувшись в улей она уснула очень счастливой и улыбчивой. На следующий день подружки цветочки захотели также дружить с Жу-жу. Каждая из них приглашала Жу-Жу поболтать и повеселиться. За это ей давали капельку сладкого целебного нектара.
Однажды утром Жу-жу, как всегда, прилетела к цветочку и увидела, что у него сломана ножка.

“Что случилось?”- спросила пчелка. «Ночью был сильный ветер и в один из сильных порывов ветра моя ножка не выдержала и сломалась…»- ответил Цветочек и выронил небольшую слезу с листочка.

“Не переживай, я тебе помогу вылечиться!»,- и полетела к друзьям за помощью. Целую неделю день – в – день пчелка прилетала и лечила пчелиным воском и нектаром ножку. И однажды утром проснувшись пчелка увидела веселый и улыбающийся цветочек,  который приглашал ее поиграть на поляне вместе с другими цветочками.
Промелькнуло лето. Пришла осень. Пчелка и цветочек загрустили, потому что пришло время расставаться на зиму и идти ложиться спать. Заснув, друзья увидели один и тот – же сон: о встрече следующей весной, о веселых и надежных друзьях, которые приходят на помощь в трудную минуту. 

Приключения Дино

Давно жил один маленький динозавр Дино. Он всегда хотел путешествовать, но никогда не мог. Его родители всегда путешествовали. Однажды он играл со своими друзьями в прятки и спрятался так в лесу, что заблудился в дебрях. Дино звал друзей, а потом пошел искать свой дом. Он шел по лесу и наткнулся на черепахо подобного динозавра.
Дино поздоровался и спросил:
– Как тебя зовут?
– Меня зовут Джуни.
– А меня Дино. Я заблудился, помоги мне найти мой дом. Он на зеленых холмах.
– Ладно, Дино, пойдем к моему папе.
– Привет, папа, – говорит Дино, – это мой новый друг Дино. Он заблудился, а живет на зеленых холмах. Ты сможешь рассказать ему где они находятся?
– Да, – ответил папа Джуни. Это очень далеко и опасно. Тебе нужно пройти через черный лес и перейти реку.
– Я готов!
– С тобой пойдет Джуни.
Дино и Джуни ушли вдвоем. Скоро они увидели впереди лес. Он был такой темный, что им стало страшно. Но они все равно зашли в лес. Дино и Джуни долго шли через лес. Дино даже проголодался. Едва он хотел съесть какие-то листочки, как Джуни остановил:
– Не ешь! Это ядовитый плющ.
– Спасибо, что спас меня, – поблагодарил Дино. После этого они пошли дальше. Через некоторое время ребята вышли из леса к реке. На ней медведь ловил рыбу. Они с ним поздоровались и рассказали, что идут к зеленым холмам. Там дом Дино. Медведь угостил их рыбой и сказал, что зеленые холмы за рекой, но здесь нет моста. Джуни подумал и предложил использовать большое дерево вместо моста. Медведь помог повалить сухое дерево на реку. Дино и Джуни поблагодарили медведя и перешли реку. За рекой начинались холмы. Когда они поднялись на один из них, то Дино воскликнул ” Джуди, вот мой дом!». Так с помощью своего нового друга Джуни, Дино нашел дом.

Ежик ищет учителя…

Как-то ежик задумался, почему когда все маленькие, то такие ласковые, добрые, веселые. А когда вырастают, то надо быть очень осторожным. Со всех сторон тебя подстерегает опасность… Например, все боятся волков, они могут не только напугать, но и навредить тому, кто появится на их пути. А лисички так и мечтают обхитрить, обмануть… Воробушек, и тот норовит что-то стащить. Вокруг столько опасного!

Хорошо людям, у них есть правила. Они знают, как переходить дорогу, как обращаться с электрическим инструментом, как работать на компьютере, умеют читать книги и многое другое, необходимое для счастливой жизни. Надо устроить школу, подумал он. Потому что если не привить с детства добрых привычек, то потом будет очень сложно совершать добрые поступки.

Но где найти учителя? Кто самый премудрый и кто имеет способности обучать других? Ежик решил написать объявление.

И написал: “Ищу учителя предмета Добрые привычки”. Он расклеил бумажки по всему лесу, где обитали его друзья, и стал ждать. Вскоре нашлась добрая душа, которая согласилась проводить уроки для его друзей. Издавна известно, что символом премудрости считается Сова.  Сова решила помочь малышам усвоить необходимые жизненные правила. У нее возникло желание создать в лесу хорошую среду. Тогда можно будет не бояться гулять по лесу, отдыхать, потому что там будет царить покой и мир. Для проведения уроков надо украсить помещение. Чтобы была доска, где писать, компьютер с Интернетом, тетради, карандаши и ручки. Школа должна быть современной, лучшей. Очень важно, чтобы детям нравилось в ней учиться. Лето быстро закончилось и уже листья раскрасились в яркие золотые, красные, коричневые цвета. А это означало, что наступил сентябрь, именно в эту пору ребятишки идут в школу. Как хорошо, что наша компания тоже успела все подготовить к обучению. Сова раздала каждому ученику задания. Надо было подготовить ответы на вопросы – что надо делать, чтобы был МИР. Мир в домах, мир среди друзей, мир вокруг … Подумайте и вы над этой задачей! 

Сказка про животных: сочинить вместе с ребенком. Сочинение сказки про животных

О первых понятиях добра и зла дети узнают из сказок. Именно в этом выдуманном волшебном мире добро всегда побеждает зло, царит справделивость и счастье. Но очень часто бывает, что некоторые сказки не очень-то и хочется рассказывать своему ребенку по тем или иным причинам. В такой ситуации можно сочинить короткую сказку про животных самому или вместе со своим ребенком.

Зачем сочинять сказки?

Несмотря на изобилие как авторских, так и народных сказок, родители все же адаптируют материал под своего ребенка. Ведь во многих из этих произведений зачастую можно встретить такие понятия, как “смерть”, “нечисть”, “сирота”. Эти и другие определения, кроме того что несут негативные эмоции, очень сложно объяснить маленькому человечку. По этой причине многие родители “фильтруют” до поры до времени тот материал, который преподносят малышу.

Но ведь без сказок тоже не обойтись. Вот и приходится родителям придумывать свои истории, адаптированные под возраст и жизненные ситуации. Кроме того, сочинение сказки очень хорошо отвлекает малыша, что немаловажно при длительных путешествиях или сидении в очереди.

Воспитательный прием

Очень хорошо на слух у детей воспринимается сказка про животных. Сочинить такие небольшие рассказы можно, как говорится, на ходу. Главное, чтобы у вашей придуманной сказки была мораль – то, о чем вы хотели сказать своему ребенку. Это может быть рассказ о том, что добро творить всегда хорошо и похвально, а зло – плохо. Можно рассказать о том, что смелость поможет преодолеть любые трудности, а трусость – отрицательное качество в человеке.

Помимо воспитания моральных сторон личности, во время сочинения сказок развивается усидчивость, а также внимательность. Эти качества в будущем очень пригодятся ребенку, особенно в период обучения в школе.

Забавная игра или обучение?

Чтобы сочинить короткую сказку про животных, ребенку необходимо знать их отличительные черты, породы и виды. Фантазируя о тех или иных животных, необходимо рассказывать малышу о том, где живут звери и птицы, чем они питаются, как выглядят те, о которых ребенок до сих пор не слышал.

Приведем пример на основе двух сказок, которые знают все дети – “Колобок” и “Теремок”. Из первой сказки ребенок узнает о том, где можно встретить зверей (поле, чаща леса, опушка), об их характере: заяц трусливый, медведь неповоротливый, лиса хитрая.

Во второй сказке о животных говорят приставки к их “именам”: мышка – “норушка” (потому что в норке живет), лягушка – “квакушка” (звук, который она издает) и так далее. В таких деталях и раскрывается характер зверей, передаются крупицы знания малышам.

Развитие творческих способностей

Сказки, сочиненные детьми про животных, не только способствуют развитию фантазии, но и помогают проявлять их творческие способности. Ведь к рассказу, сочиненному вместе с вами, можно придумать иллюстрации, художественное оформление. И не суть важно, чем будут картинки нарисованы, главное – цвета и формы, которые, с точки зрения психологов, крайне важны для изучения состояния малыша. Если ребенок играет на каком-либо музыкальном инструменте, можно добавить звуковое сопровождение. Также можно придумать небольшой рассказ во время ролевой игры с куклами-зверятами – этот вариант отлично подходит для самых маленьких.

Хорошо развивается креативное мышление ребенка, если сказка про животных собственного сочинения оформляется в виде небольшой книжечки. Это может быть как непосредственно полотно рассказа с собственными иллюстрациями, так и вариации. Часть текста написана автором, а далее следует картинка, по которой читатель должен вопроизвести последовательность событий. Оформление такой книжечки – очень увлекательное занятие, благодаря которому не только включается фантазия, но также работает логическое мышление и художественное восприятие.

Как правильно сочинять сказки?

Для того чтобы сочинить короткую сказку про животных, не нужно быть талантливым писателем. Достаточно придумать ситуацию, которую необходимо обыграть, показать малышу мораль этого сочинения и все. Главных персонажей необходимо выбирать исходя из показанной ситуации – добрые-злые, смелые-трусливые. Волшебная сказка о животных (“Жил-был зайчик, у торого была волшебная палочка…”) расскажет о фантазиях и мечтах вашего малыша.

Для маленьких детей необходимо включать в сказку повторы. Так они лучше запоминают последовательность событий, а еще это неплохой психологический прием. На примере вышеуказанных сказок вспомните, сколько раз Колобок пел свою песенку (частый повтор с элементами добавления персонажа) и задавался вопрос: “Кто-кто в теремочке живет?”

Чем еще характерна сказка про животных? Сочинить такую можно даже во время прогулки, рассказывая о тех зверях и птицах, которых можно встретить в городе – кошка за окошком, собака у забора, голубь-воркун, воробей-щебетун и т.д. С помощью сочинения небольших рассказов можно изучать диких и домашних животных. Волшебная сказка про животных (“Жил-был зайчик, и была у него волшебная палочка…”) расскажет, о чем мечтает ваш малыш, и над какими ситуациями стоит поработать. Также этот метод способствует развитию памяти ребенка. Сочинение сказки про животных, увиденных в зоопарке, обязательно запомнится малышу намного сильнее, нежели простой поход к зверушкам.

И все-таки, чтобы ваш рассказ напоминал сказку, необходимо обязательно включить в него некоторые элементы:

• Указывайте, когда именно происходят события в сказке (давным-давно, при царе Горохе и т.д.).
• Придумайте место событий (в Тридевятом царстве, в Сказочном городе, на Радужной поляне).
• Обязательно выберите главного героя, с которым будет связана ситуация и мораль повествования. Этому герою необходимо выбрать имя, немного описать его (петушок Голосистое горлышко – вид, имя и характеристика).
• Придумайте второстепенных героев, с которыми связана ситуация.
• Обыграйте ту ситуацию, которую хотели показать ребенку.
• Обязательно придумайте хорошую концовку, покажите выход из положения.

Как видите, все же в создании этого жанра есть некоторые нюансы, о которых не стоит забывать, чтобы из увлекательного рассказа получилась не менее увлекательная и поучительная сказка про животных. Сочинить ее – дело не слишком простое, но довольно занимательное и поучительное.

Собственные истории

Сочинение сказки про животных преследует множество целей. Но самой главной из них является поучающая функция. Ребенок должен вынести из рассказа то основное, что подразумевал автор. Если же сочинение создавалось непосредственно ребенком, родителям нужно услышать, что стоит за этой сказкой, что именно хотел сказать малыш.

Кстати, психологи утверждают, что через такую форму повествования, как сказка, можно не только воспитывать личность, но и решать конфликты. Достаточно в центр рассказа поставить главного героя, схожего с малышом, и представить похожую ситуацию, подсказав при этом, какой выход будет наиболее оптимальным.

Заключение

Ребенок приходит в этот мир крохотным и беспомощным. Каждый шорох, неизвестное животное и растение могут напугать его. Поэтому лучшим способом научить малыша разбираться в жизненных обстоятельствах является сказка про животных. Сочинить или рассказать существующую – выбор за родителями. Главное, чтобы ребенок вынес из этого рассказа мораль и смог сопоставить его с реальной жизнью.

Как сочинить сказку про животных? Сказки собственного сочинения :: SYL.ru

Нередко как родители, так и школьники сталкиваются с такой проблемой, как сочинение сказки. Совсем маленькие дети могут требовать от мамы и папы рассказать им интересную историю. А школьники могут получить такое задание на уроке чтения или литературы. Конечно, не каждый умеет писать повести или придумывать фантастические сюжеты. Однако придумать небольшое сказание про животных – под силу каждому.

Придумать сказку может каждый

Рассмотрим некоторые секреты, с помощью которых можно сочинить сказку про животных. Эти уловки помогут даже рассказчику без опыта разобраться во всех тонкостях и с блеском выступить со своей историей о зверюшках. Творчеству и фантазии в сказках нет предела. Неважно, если сразу же не получится сочинить блокбастер. Главное, попробовать свои силы, и со временем составлять новые сюжеты будет легче как малышам, так и их родителям.

Приемы сочинительства

Чтобы сочинить сказку про животных, не обязательно стараться придумывать принципиально новые идеи. Это намного проще, чем может показаться поначалу. Сказка, к примеру, может быть такой:

1. Повторять те мультфильмы или сказания, которые уже известны всем.
2. Можно немного преобразовать уже знакомый сюжет. Например, в известной сказке «Лиса и кувшин» рыжая прохвостка начала красть у крестьянина кур. Тот повесил на стену кувшин, она попалась в него, и, пытаясь освободиться, стала его топить. Но вместе с кувшином потонула и она сама. Можно изменить эту сказку, к примеру, таким образом. Лиса начала обижать заячью семью, отнимать у них сладкую репку. Зайчиха решила проучить негодяйку, и положила репку на охотничью ловушку. Затем вся заячья семья затаилась, наблюдая за лисой. Та выскакивает из чащи, чтобы как можно скорее схватить репку, и падает в ловушку. Приходят охотники, лиса пытается убежать и теряет в наказание за свою жадность роскошный хвост.
3. Также полезно использовать разнообразные символы и образы. Например, яблоко – это символ мудрости и знания; птица Феникс – символ восстановления, воскрешения; звезда – образ мечты.
4. В сказке занятыми родителями часто обыгрываются те события, которые имели место в реальной жизни. К примеру, подготовка к празднику, появление на свет малышей, начало учебного года.

«Бином» фантазии

Этот прием, который предложил Джанни Родари, подойдет любому, кто хочет сочинить сказку про животных. Известный писатель говорил о том, что рассказ не может родиться из однородных элементов, таких, как «конь – волк», «медведь – лиса». Такие сочетания являются всего лишь ассоциациями из одной и той же понятийной области. Воображение при употреблении таких слов вряд ли сможет разыграться и породить сказку собственного сочинения.

Пример

Гораздо эффективнее использовать следующий прием: понятия должна разделять определенная дистанция. Лучше, если одно из них будет чуждо другому, а их соседство может быть необычным. И только так фантазия может активизироваться. Например, можно взять понятия «собака» и «шкаф». Самый простой способ их связать между собой – это использовать предлог. Тогда получатся фразы: «собака в шкафу», «собака со шкафом», «собака на шкафу» и так далее. Каждая из таких картинок уже может послужить основанием для развития сюжета. К примеру, по улицам города бежит собака, у которой на спине привязан шкаф. Его она вынуждена таскать за собой, так как он выполняет функцию ее будки.

Метод случайных понятий

Создавая сказку, можно начать с записывания нескольких существительных, желательно из различных областей жизни. Это прием, который схож с методом «Бинома фантазии», также может использоваться тем, кто не знает, как сочинить сказку про животных самому. Образцы этих ассоциаций приводим ниже, однако каждый может придумать собственный понятийный ряд. Приводим пример:

• Сахар.
• Листья.
• Река.
• Скатерть.
• Борода.
• Свисток.

После этого можно попробовать сочинить небольшую сказку про животных, используя эти понятия и добавив главных героев. Например, как-то раз на свете жил-был Волк. Его врагом был Медведь, постоянно грозивший ему расквитаться со всей волчьей стаей. Как-то раз Волк случайно забрел в деревню и украл из избушки сахар. Пока он бежал обратно в лес, его обнаружили охотники, так как он шуршал листьями.

Убегая от охотников, он встречает Медведя. Охотники свистят в свисток, чем еще больше нагоняют страху на товарищей. Узнав от волка, что за ним погоня, косолапый бежит вместе с ним. Волк рассказывает Медведю о своем необычном трофее. Но тот обвиняет спутника в том, что из-за его воровства они рискуют жизнями. Медведь вступает в драку и падает под лед. Их настигают охотники, но волку удается спастись. Волк приносит сахар в волчью стаю, и волчихи учатся печь пироги, а храброго волка чествуют.

План сказания

Тем, кто не знают, как составить план сказки про животных, предлагаем следующую последовательность повествования:

1. Начало рассказа – обычно это слова «Жили-были». На этом этапе нужно познакомить слушателей с действующими героями.
2. «И вдруг…» – возникновение трудности.
3. «По этой причине…» – нужно указать, чего не может достичь главный герой по причине возникновения проблемы.
4. Кульминация рассказа – период самой напряженной борьбы с трудностями.
5. Счастливый конец.

Линия поведения главного персонажа

Это один из самых важных компонентов при составлении сказки. Описывая своего главного героя, рассказчик имеет возможность поведать миру о себе самом. Конечно, слушатели будут воспринимать образ героя целостно. Но для удобства сочинения можно выделить в нем несколько компонентов, при помощи ответов на следующие вопросы:

• Как персонаж относится к самому себе? Какой он – злой или добрый, красивый или уродливый, храбрый или боязливый?
• На чем основываются его действия? Какова его мотивация?
• А как главный герой подходит к решению трудностей? В чем заключаются его методы достижения желаемой цели?

Анализируя героя сказки в образе животного, можно многое понять о том, кем является сам рассказчик. В разных жизненных ситуациях люди ведут себя по-разному. Эти же модели поведения можно метафорически изобразить с помощью образов животных, которые будут являться олицетворением различных характеров из мира людей. Также при сочинении сказки важно обратить внимание на то, насколько адекватно относится главный герой к другим персонажам.

Взять за основу реальные трудности

Мини-сказки про животных, придуманные детьми, – это хороший способ развития образного мышления и фантазии у малыша. Однако когда такое задание нужно выполнить как можно скорее, то они становятся настоящей головной болью для родителей. Что можно предпринять в таком случае? Если срочно нужно помочь ребенку с составлением сказки, в основу ее сюжета можно положить ту проблему, которая волнует сейчас больше всего. Например, мама или папа, увидев домашнее задание, хватается за голову: о каких сказках можно сейчас думать, если не хватает денег в семье?

Как раз эту проблему можно и положить в основу своего сказания. Например, сюжет может быть таким. В лесу живет семейство зайчиков, у которых постоянно не хватает денег, так как богатые волки и медведи почти все отнимают. Они забирают у зайчиков пищу все холодное время года, и в конце концов у тех ничего не остается. В конце концов от страха голодной смерти зайцы не выдерживают и начинают восстание против злых обитателей леса. Хотя у косых нет особых физических способностей, они побеждают угнетателей своей ловкостью. Зайцы расставляют ловушки по всему лесу, а затем разбегаются, и наглецы попадают в яму. Приходят охотники и ловят злых зверей.

Методика детского писателя

Писатель Джанни Родари, произведения которого любят дети во всем мире, выделял несколько примеров создания волшебных историй. Они помогут каждому, что хочет создать сказку собственного сочинения. Хорошее сказание, по мнению Джанни Родари, должно содержать в себе следующие элементы:

• Запрет на определенные действия, или же строгое предписание.
• Нарушение этого предписания.
• Вредительство одного или нескольких героев по отношению к другим.
• Временный отъезд главного персонажа.
• Встреча с тем, кто одаривает героя волшебными дарами.
• Необычные, сверхъестественные умения, которыми обладает враг главного героя.
• Борьба добра и зла.
• Победа светлых сил.
• Возвращение главного героя в родной дом.
• Ложный герой, самозванец, приписывающий себе чужие заслуги.
• Тяжкие испытания, путь, наполненный трудностями.
• Изобличение самозванца.
• Наказание виновных.
• Счастливая свадьба.

Метод Дж. Родари: пример

Чтобы сочинить короткую сказку про животных, можно выбрать несколько из этих элементов – от 3 до 5. Сказка должна побуждать слушателей помочь главному герою, сопереживать ему. Например, можно придумать сказку про Зайца, которого Лиса незаконно обвинила в воровстве праздничных игрушек. Все жители леса во главе с судьей – Ученым Котом – собрались, чтобы выяснить, кто же в действительности виновен в том, что новогодние украшения исчезли.

Улики свидетельствуют против Зайчика, ведь около того места, где пропали игрушки, находятся его следы. Слушатель должен задаться вопросом: как можно помочь главному герою? Возможно, следует спросить у каждого, не видел ли он, как пропали игрушки? Или, быть может, воспользоваться услугами Сороки, которая видит все блестящее и сможет узнать, где хранятся украшения? Или же сказать, что если игрушки не будут возвращены, то Новый год не настанет? В такой сказке будут содержаться элементы вредительства, борьбы добра и зла, трудностей, наказания виноватого.

Придуманные сказки про животных школьниками :: SYL.ru

Сказка – это отличный помощник в воспитании школьника и самого взрослого. Разбудить свое воображение и придумать собственную историю может каждый. Главное – это немного разбудить свою творческую жилку. Сделать это можно в процессе общения, задавая друг другу вопросы. Сочинить собственную сказку всегда интересно – ведь это история, в которой события и персонажи автор выбирает сам.

Ниже будут приведены примеры сказок, придуманных детьми-школьниками про животных.

История про Волка, который перестал поедать овец

Рассмотрим придуманную сказку про животных о Волке, который стал добрым. Как-то раз в лесу выдался очень голодный год. Нечего было есть бедному Волку. Уж он и охотился денно и нощно, и огороды с садами все оббегал – нигде не доставалось ему еды. Даже прошлогодние яблоки в саду за озером – и те все поел отощавший Лось. Недалеко была деревня, и повадился Волк есть овец. Ничего не могли поделать жители деревни с оголодавшим Волком, и решили его уничтожить.

А у Волка был маленький дружок – Песец, который в обмен на добычу всегда ему с удовольствием помогал. Вот как-то вечером затаился Песец под столом в доме одного из селян и стал слушать. Придуманная сказка про животных продолжается тем, что крестьяне собрали собрание и стали обсуждать, как они уничтожат Волка. Было решено организовать облаву с собаками и затравить изголодавшегося обитателя леса.

Помощь друга

Прознал о планах охотников Песец и доложил Волку. Волк ему и говорит: «Хорошо, что ты мне эту новость сказал. Придется мне теперь скрываться от разозленных охотников. Держи, вот тебе часть моей сегодняшней добычи за твою помощь бедному Волку». Песец взял кусочек овечьей ножки, которую предложил Волк, и отправился восвояси. Самостоятельным и мудрым был этот мелкий зверек.

Проблема Волка

Придуманная сказка про животных знакомит читателя с дальнейшими событиями. Грустно стало бедному Волку. Не хотелось ему покидать родные края, но что поделать, если так решили обиженные крестьяне? Посидел он около холодного пруда. Зимнее солнце уже подходило к зениту. Стало Волку голодно – остатки добычи съел серый еще вчера вечером. Но в деревню он решил не идти – мигом там его изловят крестьяне. Думал Волк свою тяжкую думу, да бродил вокруг озера. И тут видит – лежит на замерзшем берегу песья шкура. Он надел ее, да направился в деревню, раздобыть свежей баранины себе на обед.

Подобрался Волк к деревне. Никто не заметил, что по улице пробежал, поджав хвост, голодный хищник. Вот пробирается серый в овчарню. Не успел он поймать и одной овечки, как вышла хозяйка и бросила Волку миску с кашей, приняв его за пса. Волк съел кашу, и показалась она ему очень вкусной.

Эта придуманная сказка про животных закончилась хорошо. В следующий раз пробрались в этот двор хитрые соседские козы и стали щипать капусту. Волк решил отблагодарить жителей дома и прогнал коз. Только пока он их прогонял, с него спала песья шкура. Но журить его никто не стал. И с тех пор переселился Волк из лесу в дом, перестал есть овец и перешел на кашу. А когда к нему в гости приходил дружок-Песец, то и его угощал своим обедом.

Сказка о Лисице

Сказка про животных, придуманная детьми – это всегда добрая история. Рассмотрим еще один образец истории, которая послужит вдохновением. Жила-была в лесу около озера одинокая Лиса. Никто не хотел брать ее в жены. Была она очень хитра и пронырлива, и об этом знали все звери. Сватали ее и за Волка, и за Зайца, и даже за Медведя. Никто не хотел брать такую невесту. Ведь она бы все хозяйство себе к лапам прибрала и никому ничего не оставила.

Совет Совы

Поняла Лисица, что останется в девках. Невдомек только ей было, почему все знатные женихи ее избегают. Тогда отправилась она к мудрой Сове попросить совета. «У-у-у, у-у-у!» – кричала на ветке Сова. «Эй, мудрая матушка! – обратилась к ней Лисица смиренным тонким голоском. – Хотела я у тебя совета спросить, как мне, рыжей Лисоньке, одинокой не быть». «Хорошо, кумушка, я тебе сейчас дам наставление. Последуешь моему совету – забудешь про грусть-тоску и найдешь себе жениха мигом». «Хорошо, Совушка, слушаю тебя внимательно!» – ответила Лисица. Собеседница же ей и отвечает: «Ступай ты, Лисонька, за дальнее озеро, за лес, за соседскую деревню. Там увидишь ты лубяную избушку, украшенную красками да цветами. Постучи в нее три раза, и когда выйдет обитатель избушки, просись у него переночевать. А если хватит догадливости – то продай изловленную тобой намедни курочку, да подороже. Так ты и поймешь, хотят ли другие с тобой дело иметь».

Рыжая отправляется в путь

Сказка про животных, придуманная детьми, должна иметь и поучительный компонент. Лиса удивилась совету Совушки. Подумала и решила послушаться: кому же охота в девках свой век коротать! Вот собрала она свою котомку, расчесала пушистую рыжую шубку, надела сафьяновые сапожки и отправилась в дальние края. Прошла она мимо дальнего озера, леса, да соседской деревни. За той деревней лес был совсем темным. Видит она – стоит на опушке лубяная избушка, украшенная красками да цветами. Постучала она в двери – никто не отвечает. Тогда стала рыжая стучать еще громче, пока из избушки не раздался голос: «Кто там меня своим шумом беспокоит?» – «Это я, рыжая кумушка, иду из дальних краев, ищу на ночь себе кров. Кто меня пустит на ночь, тому продам хороший товар, редкостный – курочку особой породы».

Как Лису вокруг пальца обвели

Тут калитка и отворилась, и вышел хозяин лубяной избушки – Лис. «Чего, рыжая, ты заблудилась в лесу? Почто дома не стала ночевать?». Лиса и отвечает: «Ходила я на охоту, да замешкалась с ловлей породистой цесарки. Вот теперь возвращаться мне домой поздно. Коли пустишь меня во двор – продам тебе свою добычу по хорошей цене». «И какой же будет твоя цена, кумушка?» «За десять золотых отдам тебе целиком, да в придачу с капустным листом» – отвечала Лиса. «Хорошо, тогда проходи» – ответил Лис. Рыжая зашла в лубяную избушку, где была как раз затоплена печь. И до того она изморилась, что тут же на лавке и заснула.

Утром проснулась Лисица, а Лис тем временем по хозяйству управляется, да на охоту собирается. «В чем же здесь наука совиная?» – стала думать рыжая. А Лис ей и говорит: «Ну, коли выспалась, кума, то пей молоко из кувшина до дна. И котомку свою собирай, да избушку уже покидай – пора мне на охоту». «А как же курица?» – спросила Лисица. «А добычу свою оставь себе, видишь, я Лис благородный, странника всегда готов приютить».

Лисица отправилась домой. Глядь по дороге – цесарки в котомке ее нет. Нет и сафьяновых сапожек – берестяные лапти у нее на ножках. Сказала себе обманутая кумушка: «И зачем мне с этим Лисом было дело иметь?». Тут-то и вспомнились ей слова мудрой Совушки, и стала Лиса работать над исправлением своего характера.

История о Еноте

Рассмотрим еще одну короткую придуманную сказку про животных. Герой этой истории – Енот. Пришла в лес снежная холодная зима. Стали звери готовиться к встрече Нового года. Лиса достала свою роскошную огненно-рыжую шаль. Заяц совсем расхрабрился, начал всем петь новогодние песенки. Суетливый Волк бегал по лесу в поисках пушистой елки, но никак не мог ее найти, а времени-то уже было ой как мало… Бобры старались подлатать свою плотину до наступления праздника. Маленькая Мышка собирала остатки сушеного сыра, чтобы испечь к наступлению Нового года ароматный пирог.

Нелегко бывает придумать волшебную сказку про животных. Но это задание помогает разбудить воображение маленькому сочинителю. Все звери, конечно, очень любили этот праздник и готовили друг другу подарки. Но был в лесу еще один житель – полосатый Енот. В этом декабре он как раз гостил у тетушки Енотихи и должен был к Новому году успеть к своим друзьям к праздничному столу. Долго провожала его тетушка, старалась накормить получше, напоить, да причесать как следует полосатый хвост. «Негоже ходить с таким растрепанным хвостом!» – укоризненно говорила тетушка. Енот знал, что тетушка его очень любит, и потому тоже старался как следует уложить свой хвост. «Хорошо, тетушка, мне уже пора идти, – сказал Енот. – А то опоздаю к новогоднему застолью. Кто же без меня будет развлекать всех праздничными частушками?» «Ступай, племянничек, – ответила Енотиха. – Поздравляю тебя с наступающим Новым годом!».

Енот сдался

Придумать детскую сказку про животных можно быстро, если придать ее героям качества людей. Главный персонаж этой сказки имеет характеристики, присущие человеку. Ведь и люди любят праздновать Новый Год. Енот отправился в дорогу. Но пока он вместе с тетушкой расчесывал хвост, наступила темная ночь. «Вроде бы здесь нужно поворачивать… – задумался Енот. – А может, и не здесь, а там…». Совсем запутанной показалась ему дорога. Да еще и Луна спряталась за облака – тьма в лесу настала, хоть глаз выколи.

Окончательно заблудился бедный Енот. До Нового года остались считаные часы. Бежал он, бежал, и рухнул в ледяную канаву. «Ну все, – думает Енот. – Не успеть мне к празднику». Улегся он на дно ямы и решил лечь спать. Но только он закрыл глаза, как пробежала по нему маленькая Мышка. «Хватит меня будить! – сказал Енот. – Не видишь, я сплю». «Так ты, пожалуй, проспишь весь праздник», – отвечала Мышка писклявым голоском. «А я и не собираюсь на праздник. Мне он не нужен, ясно тебе? Не видишь, я сплю. Отстань от меня». «Я бы от тебя отстала, – говорит Мышь, – да только я собираю по своим подземным ходам остатки сыра на новогодний пирог, а ты лежишь как раз у меня поперек дороги». Сказала – и юркнула в нору.

Окончание сказки про Енота

Короткая сказка про животных, придуманная детьми, должна содержать в себе поучительный момент – ведь с помощью сказки ребенок учится отличать добро и зло, хорошее и плохое. В данной сказке главный герой усваивает свой урок в конце истории. Остался Енот снова в одиночестве. «Не нужен мне этот Новый год, – стал он ворчать. – Мне и без ваших праздников хорошо. Вот посижу тут в яме, погреюсь. А там, глядишь, и снега достаточно выпадет, чтобы мне выбраться наружу. Да и ветвей тут немало, чтобы ночлежку устроить». Но, конечно, не по нутру было Еноту пропускать новогоднее празднество. Спорил он, спорил сам с собой с полчаса, и наконец решил просить Мышь о помощи.

Лучше, если сказки про животных, придуманные школьниками (5 класс) будут иметь хороший конец. Подошел он к земляному мышиному ходу, и стал звать: «Мышь! Мышь! Я передумал. Мне все-таки очень хотелось бы попасть на Новый год». Мышь тут как тут явилась, и говорит: «А будешь ли ты петь веселые частушки на празднике, или опять станешь ворчать?» «Нет, конечно, – ответил полосатый Енот. – Я буду развлекать друзей и сам радоваться, мне бы только попасть к застолью!» Тогда Мышка позвала своих крестниц – десять маленьких мышат, и наказала им по подземным ходам подняться наверх, да прихватить крепкую бечевку. Крестницы поднялись, спустили веревку Еноту и быстро достали бедолагу из ямы. Еще бы, ведь они питаются вкусным швейцарским сыром, а от него сил прибавляется ого-го!

Выбрался Енот на поверхность и стал помогать Мышке печь пирог. Вместе они успели испечь к празднеству такой огромный пирог, которым удалось накормить всех зверей. И понял Енот, что нужно ему быть добрее.

Алгоритм для создания истории

Обычно время, когда детям задают придумать сказку про животных – 5 класс. Сочинять сказку можно, используя специальный шаблон. Он состоит из следующих пунктов.

1. Время действия. К примеру, «давным-давно», «в 3035 году».
2. Место развития событий. «В Тридевятом царстве», «на Луне».
3. Описание главного героя. Так как задание – придумать сказку про животных (литература, 5 класс – это предмет, по которому учащиеся получают его на дом), то здесь основными персонажами должны быть представители животного мира.
4. Лицо, противодействующее герою. Это могут быть злые силы, или неприятели.
5. Основное событие, которое произошло с персонажем. Что случилось, чтобы главный герой и его противник встретились лицом к лицу?
6. Действия помощников главного действующего лица.
7. Заключительное событие сказки.

Сказки, придуманные школьниками (5 класс), – это одно из лучших домашних заданий по литературе, которое понравится детям. Талант рассказчика не рождается сам по себе. Над его развитием нужно работать. Именно поэтому учащиеся и получают подобные домашние задания, с помощью которых можно развить воображение.

Сочинить сказку о животных (2, 3 класс)

Наступила зима. Лес с осени укрыт белым одеялом. На снегу виднеются следы разных зверей: вот проскакал зайчик, пробежала лисица. В лесу царит волшебная красота. Мимо нас стремительно бегут мыши полёвки. Мама мышат показывает деткам подходящие места для игр, отдыха и питания. Она говорит, что всегда надо быть начеку, расслабиться можно только под землёй и в норках.

Хищники никогда не дремлют. «Вот, смотрите мышата только что высоко-высоко пролетел орёл, он прекрасно видит нас, пора в укрытие». Как только вы увидели какую-либо птицу, необходимо бежать в ближайшую нору.» – быстро сказала мама мышат и они тут же нырнули в норку. Как только они это сделали, на землю спикировал орёл. Они успели, ещё бы несколько секунд и орёл бы схватил кого-нибудь из полёвок.

Папа мышат тут же провёл инструктаж и научил быстро бегать и реагировать. После тренировок под землёй мышата вылезли наружу. Где продолжали развивать свою скорость, они малы и очень пронырливы. Но начало темнеть, и наступил вечер. Наши мышки отправились домой, но мышата хотели познакомиться с ночной жизнью, им не сиделось в норке. И два мышонка решили прогуляться по ночному лесу. Уж очень им было интересно, какая она ночная жизнь.

Мышата вылезли на улицу, ничего не сказав родителям. За что потом им пришлось поплатиться, хоть и они отделались лёгким испугом. Они шли и всматривались в темноту. Мышата говорили друг другу, что бояться некого, потому что орлов сейчас нет. Но они не учли одного, проснулись совы. Мышата шли и уходили от дома всё дальше и дальше. В итоге они ушли очень далеко и услышали угуканье совы. Мышата встрепенулись. Они были слишком беззаботны. Малыши решили тут же нырнуть под землю. Уже из-под земли они услышали громкий шорох. Сова уже думала, что лёгкая добыча у неё на крючке, но ошиблась. Пронырливые мышата оказались быстрее.

Теперь они под землёй и не знают куда идти. Они растеряны, на улице ночь, дом очень далеко. Мышата сели, прижались друг к другу и заплакали. Как вдруг к ним подошёл крот и спросил, что случилось. Крот провёл малышей домой и отдал родителям, которые крепко отругали своих детей. После этой истории у мышат отпало желание знакомиться с ночной жизнью леса.

Придумать сказку.

Также читают:

Картинка к сочинению Сочинить сказку о животных

Популярные сегодня темы

• Главные герои повести Пиковая дама Пушкина (характеристика)

  Пушкин Александр Сергеевич – великий поэт и писатель не только реализма, который он, кстати, любил за то, что в рамках этого направления можно писать правду, а правду Александр Сергеевич ценил больше всего

• Соня Гурвич в повести А зори здесь тихие сочинение

  «А зори здесь тихие ….» повесть, которая показывает, что война не только для мужчин. Беречь семейный очаг это конечно дело женщин, но на войне они также могут бить врага и совершать подвиги

• Сочинение Смысл финала Евгения Онегина Пушкина

  Специально или нет, но Пушкин не закончил роман. Возможно, он даёт шанс читателю самому дописать эпилог и поставить точку. В таком случае, моя версия будет такой.

• Сочинение Тихон в рассказе Паустовского Телеграмма

  Рассказ «Телеграмма» напоминает читателям о том, что время проходит быстро, поэтому нужно ценить все жизненные моменты. В наше быстротечное время люди «тонут» в делах, предполагая

• Говорящие фамилии в рассказе Хамелеон Чехова сочинение

  В каждом юмористическом творении должны присутствовать элементы комического. Это, прежде всего, несоответствие, когда читатель понимает, к чему стремиться действие

«Красавица и чудовище» исследует темную нравственность сказочных животных-невест

Легко забыть – среди энергичной посуды для танцев чечеткой, мерцающих романтических нот и падающего в обморок вальса в обеих версиях Диснея – как странно центральное концепт Красавица и Чудовище есть. Здесь, представленная крупнейшим корпоративным поставщиком детских развлечений, по сути, это история о женщине, которая влюбляется в животное. В мультфильме 1991 года глупые выражения лица анимированного Чудовища смягчают странность всего этого, делая его убедительно человечным (и настолько милым, что его настоящая княжеская форма, как написала Джанет Маслин в своем обзоре первого фильма, на самом деле вызывает разочарование. , «образец мягкой красоты»).Но в боевике 2017 года Чудовище беззастенчиво … звероподобно. Его голубые глаза не могут сравниться с овечьим лицом, увенчанным величественной львиной гривой и двумя тревожно фрейдистскими рогами.

Однако в первоначальной версии рассказа «Красавица и чудовище», опубликованного в 1740 году французским писателем Габриель-Сюзанн Барбо де Вильнёв, Зверь выглядит ужасным гибридом рыбы и слона. Впервые встречая отца Красавицы, Чудовище яростно приветствует его, кладя ему на шею своего рода хобот, и когда Чудовище движется, Красавица осознает «огромный вес его тела, ужасный лязг чешуек».Но в самой известной адаптации, версии для детей, сокращенной бывшей гувернанткой Жанной-Мари Лепринс де Бомон, вопрос о том, как выглядит Чудовище, оставлен на усмотрение. Де Бомон уточняет только то, что он выглядит «ужасно», и что Красавица дрожит «при виде этой ужасной фигуры». Зверь мог напоминать водяного буйвола, медведя или тигра; его также можно было истолковать как простого старика, доброго душой, но крайне неудачного для взгляда. В этом суть истории.

Де Бомон опубликовала большинство своих рассказов в учебных пособиях для детей, включив в них сильные моральные уроки. Это сделала не только она. «Сказки не становятся мифами, – писал Джек Зайпс в своей книге 1983 года« Сказка как миф / Миф как сказка », – если только они не находятся в полном соответствии с основополагающими принципами того, как мужчины-члены общества стремятся расположить объект. отношения для удовлетворения их желаний и потребностей ». Действительно, как отмечает Мария Татар в превосходном введении к своей новой коллекции Красавица и чудовище: классические сказки о невестах и ​​женихах-животных со всего света , история Красавицы и чудовища предназначалась для девушек, у которых наверняка есть свои браки по договоренности.Обнищавший отец продает красавицу в обмен на безопасность и материальное благополучие и отправляет ее жить к ужасающему незнакомцу. История де Бомона подчеркивает благородство акта самопожертвования Красавицы, одновременно подбадривая читателей, как объясняет Татар, «к союзу, который требовал избавления от собственных желаний и подчинения воле монстра».

Но «Красавица и чудовище» также является относительно современным дополнением к канону, насчитывающему тысячи лет: историям о людях, влюбленных в животных.В коллекции Татарского есть образцы из Индии, Ирана, Норвегии, Ирландии; она включает рассказы о королях лягушек, принцессах-птицах, невестах собак и мужьях ондатры. Каждая история в основном выражает тревогу по поводу брака и отношений – по поводу животной природы секса и фундаментальной чуждости мужчин и женщин друг другу. Некоторые, например «Красавица и чудовище», предписывают определенные виды поведения или предостерегают от тщеславия или жестокости. Но многие просто иллюстрируют основной человеческий импульс – общий для всех цивилизаций – использовать истории для выяснения ситуации.

* * *

«Красавица и чудовище», – пишет Татар, – это любовная история о «преобразующей силе эмпатии», но мрачная и странная. Внутри него закодированы все виды культурных неврозов, касающихся социальной и эмоциональной структуры брака: страх перед другим, страх покинуть дом, страх изменить себя, сформировав новое партнерство. История де Бомона, как поясняет Татар, «отражает желание превратить сказки из развлечения для взрослых в притчи о хорошем поведении, средство воспитания и просвещения детей о достоинствах хороших манер и воспитания.Физическое очарование Красавицы идеально сочетается с ее добродетелью и самоотверженностью, которые, в свою очередь, контрастируют с тщеславием, жадностью и злобой ее сестер.

Когда отец Красавицы уезжает встречать свой корабль, только что прибывший в порт, он спрашивает своих дочерей, что они хотели бы подарить. Сестры красавицы просят одежду и другие наряды; Красавица, не желая беспокоить его или выставлять сестер в плохом свете, просит единственную розу, которая ускоряет ее судьбу. Ее отца сбивают с лошади и приветствуют в таинственном доме, в котором нет людей, где его кормят и укрывают.Утром он не забывает подрезать розу для Красавицы, но дерзость его действий вызывает Зверя, который приговаривает его к смерти, но позволяет отцу Красавицы послать одну из своих дочерей умирать вместо него.

Красавица, естественно, жертвует собой. «Я предпочитаю быть съеденной этим чудовищем, чем умереть от горя, которое причинит мне твоя потеря», – говорит она отцу. Ее действия информируют читателей о том, что «спасать» свои семьи, вступая в брак, благородно, и в то же время готовят их к перспективе их собственных актов самопожертвования.«То, что стремление к богатству и продвижению вверх побуждает родителей превращать своих дочерей в животных, указывает на возможность того, что эти сказки отражают социальные практики более раннего возраста», – пишет Татар. «Многие браки по расчету, должно быть, чувствовали себя привязанными к монстру».

Подобно этой, многие из историй в антологии татар являются «мифами об инициации» – сказками, которые аллегорически описывают различные ритуалы вступления во взрослую жизнь, будь то убийство драконов, путешествие по стране или заключение контрактов со странными и ненадежными душами.В «Купидоне и Психее», одной из самых ранних версий архетипа, Психее сказано, что она должна выйти замуж за монстра, которого ей запрещено видеть. Ночью он занимается с ней любовью в темноте. Но ее сестры (также злые хулиганы) убеждают ее взглянуть на него с помощью лампы, и в этот момент она обнаруживает, что на самом деле он Купидон, «самый красивый и очаровательный из богов». Однако ее нарушение правил катастрофично: Купидон исчезает, и Психея должна вынести ряд невыполнимых задач, чтобы доказать свою ценность Венере, его властной матери.

В ганском рассказе «Сказка о девушке и человеке-гиене» молодая женщина заявляет, что не выйдет замуж за мужа, которого выбрали ее родители. Вместо этого она выбирает незнакомца, «прекрасного молодого человека большой силы и красоты». К сожалению, он оказывается замаскированной гиеной, которая преследует свою жену, которая превращается в дерево, затем в бассейн с водой, затем в камень. Сказка завершается лаконично: «История ее похождений была рассказана всем, и поэтому до сих пор женщины не выбирают себе мужей, а также поэтому дети научились подчиняться старшим, которые мудрее их.

Не менее распространены, чем поучительные сказки, направленные на то, чтобы информировать девочек об опасностях самоопределения и последствиях их необузданного любопытства, так же часто, как и рассказы, рассказывающие мальчикам о сущностной дикости женщин. Когда невесты становятся животными, они превращаются в эффективных и послушных домохозяек, но их животная природа остается в них. В «Девушках-лебедях» охотник видит молодых женщин, купающихся в озере после того, как сбросили свои перьевые мантии. Он прячет одно из платьев, в результате чего одна из девушек застряла в человеческом обличье, наблюдая, как ее сестры надевают свои лебединые одежды и летят домой.Охотник женится на ней, у них двое детей, и они счастливо живут вместе, но когда однажды она находит свое спрятанное платье с перьями, она сразу же надевает его и принимает свою лебединую форму, улетая и бросая свою семью.

«Девы-лебеди», кажется, говорят о врожденных женских желаниях, а также о чувстве лояльности и родства с исконным племенем. Он предупреждает читателей-мужчин о потенциальной чуждости женщин, которые долгое время считались слишком близкими к природе, слишком дикими. Но это также проливает свет на то, что Татарин описывает как «скрытно деспотический характер брака с сопутствующими ему обязанностями по ведению домашнего хозяйства и воспитанию детей.«Невесты-животные – отличные супруги, когда дело доходит до домашних дел, но за это приходится платить: им нельзя позволить ключи к их свободе.

* * *

Анжела Картер обратилась к Анжеле Картер в сборнике рассказов 1979 года, навеянном народными сказками, в сборнике рассказов 1979 года, вдохновленном народными сказками. В заглавном рассказе героиня продает себя замуж, игнорируя сомнения матери; Позже она уезжает «подальше от Парижа, от девичества, от белого, замкнутого покоя квартиры моей матери, в непостижимую страну брака.В конце путешествия находится муж, который действительно является чудовищем – не животным, а серийным убийцей женщин. В конце концов, героиню спасает не мужчина, а ее смелая, предприимчивая и нонконформистская мать.

Картер пишет в своей коллекции об отцах, которые теряют своих дочерей из-за зверей, играющих в карты, и о девушках, посвященных во взрослую жизнь на фермах, где они становятся свидетелями того, как быки и коровы вместе. Атрибуты сказочной морали пронизывают ее истории, но она отказывается подчиняться их условностям, вместо этого заставляя женщин превращаться в зверей, которые соответствуют своим партнерам в сценах глубокого сексуального пробуждения.В «Невесте тигра» героиню продают как «холодное белое мясо контракта», но она охотно отказывается от этой уязвимой кожи в пользу «красивой шерсти», превращаясь в равную тигру.

В Кровавая палата Картер пишет свои собственные, отчетливо феминистские басни и доказывает, что даже самые старые модели повествования могут быть адаптированы к современному опыту и тревогам. Но Татарин также указывает, что каждое поколение чудовищ говорит о тревогах своего времени.Истории о невестах и ​​женихах-животных уступили место в 20-м веке историям о «зверях, подобных Кинг-Конгу и Годзилле, а также инопланетянам с других планет» – современным проявлениям страха перед «другими». Отчасти это произошло потому, что промышленная революция позволила людям больше дистанцироваться от животных, что сделало их менее сильным присутствием и источником беспокойства.

В 21 веке рассказы, которые мы рассказываем, были технологически модернизированы, хотя они все еще следуют образцу сказок из татарского сборника.Сериалы и фильмы полны людей, влюбленных в неуловимых и ненадежных роботов, от Ex Machina до Westworld . В фильме Спайка Джонза « Ее » 2013 года Теодор (Хоакин Феникс) влюбляется в разумную операционную систему Саманту (Скарлетт Йоханссон), которая в конечном итоге выходит за рамки людей и бросает Теодора, чтобы исследовать свои собственные возможности. В финале фильма повторяется, что Дева-Лебедь оставляет своего мужа и возвращается к своей врожденной инопланетной форме.И так традиция продолжает развиваться. Роботы, как и звери, олицетворяют страх отличий, вызов связи и острые ощущения неизвестного, а также множество новых тревог. «Это может быть сказка и старая, как время, – пишет Татар, – но это никогда не та же история».

Сказки животных – от басен к сказкам

Передаваемые из поколения в поколение рассказы о животных никогда не выходят из моды.

Что мне нравится в сказках и баснях, так это то, что они действительно предназначены для всех возрастов и могут соединить нас с разными культурами.А теперь добавьте животное с человеческими характеристиками, а что не стоит любить?

Меня часто спрашивают, в чем разница между басней и сказкой, поэтому я расскажу вам, что я узнал за эти годы:

Басни иллюстрируют конкретную мораль и преподают нам урок. Персонажи – это обычно животные, которые разговаривают и действуют как люди, сохраняя при этом свои животные черты. Сохраняя черты, которые мы ассоциируем с некоторыми животными, например, черепахи медлительны, зайцы быстрые, лисы лукавые, это делает эти истории особенно интересными и часто довольно юмористическими.Животные указывают на некоторые аспекты человеческого поведения, связанные с моралью. Мне особенно нравятся многие басни Эзопа. Он был греческим рассказчиком и, насколько я могу судить, очень проницательным наблюдателем как животных, так и людей. Андрокл и лев и Городская мышь и деревенская мышь – два моих фаворита.

Сказки обычно начинаются с давних времен, и их действие часто происходит в замке, лесу или городе.Эти сказки рассказывают об обычных людях, от мальчиков и девочек до женщин и мужчин, которые оказались вовлечены в волшебное событие. Часто существует сильная разница между добрыми и злыми персонажами. И мы знаем, что это не будет сказка, если добро не восторжествует над злом и проблема в этой истории не будет решена. Кот в сапогах – отличный пример сказки, в которой животное используется так же, как в басне.

Все эти истории объединяет то, что они затрагивают наши сердца и души.

Вопросы к моему новому плейлисту с рассказами о животных:

1. Какая ваша любимая басня или сказка про животных и почему?
2. Что преподает нам урок – басня или сказка?
3. Какова мораль Андрокла и Льва?

сказок животных и сказочных животных

EXTRA, торговая площадка передвижных научных выставок.

Члены Ecsite могут продвигать свои выставки на EXTRA. Войдите или присоединитесь к

Выставка показывает значение животных в сказках.Около 80 экспонатов, среди которых сказочные костюмы, исторические картины или «последний единорог», переносят посетителей в сказочный мир и объясняют секрет успеха сказок.

Во всем мире сейчас процветают сказки. Недаром: перед лицом нынешней скорости перемен сказки предлагают ориентацию и советы. В то же время эти сказки объединяют людей во всем мире: сказки можно найти во всех культурных средах земли, и они понятны каждому.По этой причине Вестфальский музей лошади посвящает сказкам специальную обширную экспозицию. Однако в центре внимания выставки – не «классические» сказочные персонажи вроде Спящей красавицы или матушки Хульды, а многочисленные животные-герои, без которых сказки были бы немыслимы. Чем была бы Красная Шапочка без волка? А что, если бы лягушки не было, чтобы вытащить золотой шар из колодца? В трех разделах выставка впервые демонстрирует особое значение животных в сказках.Около 80 экспонатов, среди которых великолепные сказочные костюмы, исторические картины или «последний единорог», переносят посетителей в сказочный мир и раскрывают секрет успеха сказок. Три раздела выставки:

Особенности сказок

Сказки веками очаровывали детей и взрослых. Во многом благодаря братьям Якобу и Вильгельму Гримм сказки о Золушке, Красной Шапочке и Принце-лягушке были так популярны до сих пор.Два брата первыми исследовали, собрали и опубликовали немецкие сказки. Но где и как братья Гримм нашли свои сказки? А каковы характерные черты сказок? Выставка знакомит посетителей с историческими корнями сказок и рассказывает об истории успеха братьев Гримм. Объясняются особенности сказок, а также то, как значение сказок для детей и взрослых менялось с течением времени.

Животные в сказках

Будь то Кот в сапогах, принц-лягушка или городские музыканты Бремена: животные – неотъемлемая часть сказок, и вы вряд ли найдете их без них.Часто именно животные-главные герои помогают сказочным героям решить свои проблемы и таким образом достичь своих целей. Какие животные появляются в сказке и какую роль они играют, может варьироваться от страны к стране. На выставке представлены известные сказочные животные со всего мира и исследуются функции и значение этих животных в сказках. На интерактивной станции вы можете проверить свои знания о символике животных и узнать, почему в сказках лиса, медведь и другие люди часто перенимают человеческий образ поведения.

Благородных коней и волшебных лошадей

Среди всех животных лошадь чаще всего встречается в сказках. Согласно исследованию известного сказочника Владимира Проппа, лошадь – единственное сказочное животное, способное выполнять все пять функций помощника. Эта ведущая роль лошади в сказках иллюстрирует ее социальные и экономические функции в последние века. Однако в сказках это не только верховое животное и вьючное животное, но и прежде всего оно выступает в роли советника и верного помощника героя.Для выставки были отобраны четыре лучших конных сказки: посетители знакомятся с гусиной из сказки Гримма, Золушкой и ее тремя орехами, маленьким конем-горбушкой русского писателя Петра Ершова и Эбенового коня из арабских ночей.

Площадь

Страховая стоимость

Время установки

Время демонтажа

Член

Вестфальский музей лошадей в Allwetterzoo Münster

В Allwetterzoo Münster реализован уникальный музейный проект.Он открыл свои двери в октябре 2002 года. Музей в зоопарке. Выставочная площадь в 1000 квадратных метров посвящена природе и истории культуры лошади в Вестфалии, а также другим темам о лошади. Есть также специальные выставки. Прямо рядом с музеем находится арена. Различные представления с лошадьми позволяют посетителям получить прямой доступ к живым животным.

5 сказочных идей: подсказки для написания сказки

20 сентября 2018

Прежде чем перейти к основной теме из 5 сказочных идей, позвольте мне рассказать вам кое-что о сказках.Сказки наполнены чудесами и волшебством, это то, что больше всего привлекает детей. Всем нравится слушать истории, особенно в детстве, от родителей или старших членов семьи. В то время, благодаря эмоциональному повествованию и голосу более старшего рассказчика, юные слушатели очаровываются и поражаются чудо подобных историй.

Некоторые общие черты сказки

Перед тем как начать свою сказку, вы должны узнать общие черты одной из них.Особенности, которые использовались в сказках тысячи лет назад и до сих пор.

• Начинается словами «Давным-давно», «Давным-давно», «Вы, должно быть, слышали имя…»
• Главный герой имеет родственное происхождение и сталкивается с некоторыми трудностями.
• Есть отважный герой / героиня.
• Место действия рассказа – воображаемая или «далекая» земля.
• Есть мифические животные, которые говорят и используют магию.
• Это легендарные существа, такие как единороги, гиганты, летающие лошади и т. Д.
• Добро не сдается, но всегда побеждает зло, и злодей встречает свою гибель.
• История заканчивается долго и счастливо. Но это не всегда так! В конце это может иметь неожиданный поворот!

Вы можете взглянуть на это удивительное пошаговое руководство о том, как написать сказку, для получения дополнительной помощи и идей. Если вы думаете, что придумать идеи для сказки – трудная задача, не волнуйтесь, вот несколько коротких сказок, которые помогут вам начать работу:

5 сказочных идей, которые вдохновят вас:

1. Сказочная идея 1: Милая русалка, которая хочет воскресить своего умершего отца…

Прекрасная русалка должна найти способ войти в мир людей и получить волшебную книгу заклинаний, которую она должна изучить своему покойному отцу.Она может только казаться человеком и жить в воде на заднем дворе семь дней. Она находит волшебную книгу, но влюбляется в красивого принца, который уже помолвлен со злой принцессой. Эта принцесса обнаруживает, что принц влюбляется в потрясающего «незнакомца», и начинает усложнять ей жизнь… миссию, которую русалка должна преодолеть, чтобы вовремя вернуться в море с волшебной книгой. Проверьте этот супер крутой генератор имен русалки, чтобы назвать своего персонажа русалки. Возможно, вас заинтересуют эти 12 подсказок с русалками для дополнительного вдохновения.

2. Сказочная идея 2: Маленькая принцесса, которую забирают у родителей…

Маленькая принцесса украдена у ее отца и матери и заперта в башне. Похититель – королевский повар дворца, который заменяет своего малыша принцессой и использует свою темную магию, чтобы убедить короля и королеву, что ребенок принадлежит им. Помощник шеф-повара узнает этот факт и отправляется на миссию по спасению настоящей принцессы и разрушению заклинания, наложенного на ее родителей.

3. Сказочная идея 3: Принцесса пытается спасти единорогов от злого колдуна…

На единорогов охотятся и приносят в жертву злому колдуну, который убивает их, чтобы получить большую силу. Принцесса королевства обнаруживает убежище злодея и рассказывает своему старому другу, говорящему золотой рыбке. Вместе они намеревались разоблачить злого колдуна и спасти единорогов. Когда они сталкиваются с проблемами, помощь приходит в виде эльфа.

4. Сказочная идея 4: Каждую ночь красивого принца превращают в свинью…

Красивый, но злой и высокомерный принц был проклят магом.Каждую ночь он превращается в свинью. Чтобы снять проклятие, он должен найти женщину, которая полюбит его даже после того, как обнаружит, что ночью он превращается в свинью… предприятие, которое заставит его быть скромным и уважительным.

5. Сказочная идея 5: Отважный солдат должен решить три загадки, чтобы победить существо…

Отважный солдат должен решить три загадки, прежде чем он сможет победить злое большое существо, терзающее его родной город. Он сталкивается с множеством проблем при разгадывании загадок и обращается за помощью к умной исторической женщине, которая помогает ему разгадывать их и побеждать злое существо.

Используйте эти сказочные идеи, чтобы дать толчок своему воображению, и используйте их как хотите. Измените персонажей, обстановку и возьмите разные идеи из каждой сказки, чтобы создать что-то новое и неповторимое. Теперь ваша очередь написать свою сказку.

Дополнительные ресурсы по написанию сказок можно найти в нашей публикации на , как пересказать сказку за 5 шагов , и найти больше подсказок для написания сказок в разделе подсказок для письма .Если эти сказочные подсказки вдохновили вас на написание своей собственной сказки, тогда наше онлайн-сообщество писателей поможет легко написать историю онлайн!

Элементы сказки

Сказки – это жанр литературы, который четко определяется общими элементами. Они уходят корнями в устную традицию и рассказывают истории. Эти типы историй являются общими для каждой культуры и обычно преподают уроки жизни, соответствующие ценностям этого конкретного региона.Подобные истории (сюжеты, персонажи, магия) есть во всем мире. Этот жанр литературы увлекателен, потому что уносит вас в совершенно другой мир, где живет волшебство.

Линия открытия и окончания

Сказки обычно представляют как происходящие давным-давно. Самая распространенная фраза, связанная со сказкой, – «когда-то давно». Строка начинается с нескольких разных сказок и является непосредственным намеком на то, что вы читаете рассказ в этом жанре. Точно так же многие сказки заканчиваются фразой «и жили долго и счастливо».«Эта линия наиболее заметна в« Золушке »и« Спящей красавице ».

Герой / героиня и Виллиан

В сказках четко определены герои и героини. Этих персонажей часто называют добрыми и добродушными. Чаще всего они оказываются сами собой. в несправедливых ситуациях, таких как Белоснежка, милая молодая девушка, которой завидовала королева. В то же время в сказках всегда есть злодей. Злодей иногда бывает ведьмой или волшебницей, увлекающейся темными искусствами, или он мог бы быть гномом или монстром.

Magic

Сказки известны тем, что содержат магические или сверхъестественные элементы. Часто можно увидеть говорящих животных, которые дружат с героем или героиней. В сказках с принцессами часто описывается, как принцесса поет и танцует с животными. Даже предметы повседневного обихода могут быть живыми. Сказки включают в себя таких волшебных персонажей, как феи, тролли, эльфы и гоблины.

Роялти

В сказках обычно присутствуют королевские декорации или персонажи. В рассказе часто упоминается замок, королева или король.Иногда героиня оказывается пропавшей принцессой, как в «Рапунцель» и «Спящая красавица». Многие героини сказок живут «долго и счастливо» с добрым и красивым принцем, который их спасает.

Проблема и решение

Сюжет сказки фокусируется на проблеме, которую необходимо решить. Вся история вращается вокруг этой проблемы, и «счастье с тех пор» происходит от поиска решения проблемы. Проблема Золушки заключалась в том, что она хотела пойти на бал, ее крестная фея предложила решение проблемы и, таким образом, Золушка встретила принца.

Универсальный урок

Сказки дают уроки универсальной истины. Это мир, в котором преобладает добро. История может быть сосредоточена на взрослении, любви, мечтах и ​​надеждах. Это показывает, что добрый герой или героиня может победить перед невзгодами и злым злодеем.

Учебные ресурсы

Сказки – отличный ресурс для учебы. Детям этот жанр знаком. Вы можете попросить учащихся сравнить разные версии рассказа «Золушка» (есть разные сказки из разных регионов).Поскольку у сказок есть общие элементы, они полезны в обучении студентов письму. Они придерживаются определенного формата, и его понимание помогает учащимся систематизировать свои мысли и наметить свои собственные истории.

200 лет спустя сказка братьев Гримм вдохновляет великое искусство | Искусство | DW

«Жил-был человек, у которого был осел». Так начинается сказка «Бременские музыканты», опубликованная братьями Гримм в 1819 году как часть их знаменитого сборника рассказов.

Эта 200-летняя классика, в основе которой лежат темы бедности, миграции и солидарности, никогда не теряла своей актуальности и на протяжении многих лет была особым источником вдохновения для художников. Будь то детские книги, пластика или картины, художники погрузились в более глубокие слои сказки.

Бременский Кунстхалле представляет некоторые из этих произведений искусства на выставке «Шум животных: 200 лет бременских музыкантов в искусстве, китче и обществе».

Южнокорейский художник Кимхонгсок игриво переосмысливает вневременную сказку

Давным-давно

История бременских музыкантов начинается с пожилого осла, который, в глазах своего хозяина, стал слишком старым и слабым, чтобы быть в нем. любое использование и, следовательно, должно быть убито.Осел убегает и в конце концов встречает собаку, кошку и петуха, которых ждут одинаковые несчастные судьбы.

«Пойдем с нами», – говорят они каждому новичку. «Повсюду можно найти что-то лучшее, чем смерть». Пушистая и пернатая группа из четырех человек решает отправиться в северо-западный портовый город Бремен и стать музыкантами.

По словам куратора шоу «Кунстхалле» Дженнифер Смайлз, животные представляют собой «социальную утопию». Она объясняет, что в сказке они представляют старых, бедных и неспособных работать батраки и домашний персонал, объединившись в один сильный коллектив.История показывает, что стратегические союзы важны для достижения таких целей, как жизнь с достоинством, добавляет она.

Вместе, стоя друг у друга на спине, четверым персонажам удается отпугнуть группу грабителей, которые не знают, что это за странное привидение.

Подробнее : 10 сказок братьев Гримм, которые вы должны знать

Искусство и сказки

Бременские животные забавны и красочны, как и искусство, которое связано с их историей.Пирамида животных особенно понравилась художникам, и многочисленные экспонаты в Бременском Кунстхалле отражают это очарование.

Одна интересная работа выставлена ​​перед музеем: «Pinpointing Progress» бельгийского художника Маартена Вандена Эйнде. Это пирамида, состоящая из транспортных средств, поставленных одна на другую, как ракушки насекомых на вертеле.

Внутри тема пирамиды нашла свое отражение в работах таких художников, как итальянец Маурицио Каттелан, южнокорейский Гимхонгсок, британец Мартин Крид и американец Джефф Кунс.

«Точный прогресс» Маартена Вандена Эйнде за 2018 год

Кунстхалле собрал для выставки в общей сложности 300 объектов, от произведений искусства до сувенирного китча, включая старейшую статую бременских музыкантов из винной таверны городского совета в подвал мэрии.

Но это еще одна скульптура, более известная во всем мире: пирамида животных в натуральную величину из бронзы скульптора Герхарда Марка, стоящая у здания мэрии с 1953 года.Простая и понятная скульптура ежедневно привлекает туристов. Большинству из них нужно время, чтобы коснуться ноги осла – это должно приносить удачу!

«Шум животных: 200 лет бременских музыкантов в искусстве, китче и обществе» будет экспонироваться в Бременском Кунстхалле до 1 сентября.

• 10 лучших сказок Гримм

  Гензель и Гретель

  Эту историю записал Дортчен Вильд, рассказчик, вышедший замуж за Вильгельма Гримма.Как выяснилось, тема оставления детей в лесу была довольно популярна в европейских сказках. Французский рассказ «Le Petit Poucet» 1967 года начинается почти идентично, в то время как в «Finette Cendron» мадам д’Ольнуа упоминаются три принцессы, которые заблудились в лесу и нашли свой путь к дому людоеда.

• 10 лучших сказок Гримм

  Румпельштильцхен

  Дочь мельника заперта в замке и заставлена ​​плести из соломы золото. К счастью, Румпельштильцхен приходит ей на помощь, превращая солому в золото в обмен на ее ценные вещи.В конце концов, это не совсем сработает для Румпельштильцхена, который терпит необычную смерть, будучи «разделенным на две части». Известное имя происходит от немецкого слова «Румпельштильц», типа гоблина, встречающегося в немецкой мифологии.

• 10 лучших сказок Гримм

  Крысолов из Гамлена

  Эта зловещая сказка Гримма может быть основана на реальных событиях. На стеклянном окне в церкви Хамелин изображен волынщик и есть надпись 1284 года: «С помощью волынщика, одетого в разные цвета, 130 детей, родившихся в Хамелине, были соблазнены и потеряны на месте казни недалеко от Коппена. .«Даже сегодня никто не знает, почему забрали детей и что именно произошло в том году.

• 10 лучших сказок Гримма

  Посланник смерти

  Некоторые басни Гримма слишком мрачны, чтобы их можно было превратить в классику Диснея. «Посланник смерти» рассказывает историю смерти, которая появляется как личность и возвращается к жизни здоровым человеком. Смерть не обещает никого пощадить, но говорит своему спасителю, что он предупредит его до его последнего часа. Излишне говорить, что смерть действует таинственным образом, и юноша не совсем понимает то, на что рассчитывал.

• 10 лучших сказок Гримм

  Король Золотой горы

  Братья Гримм увековечены этой статуей в Касселе. В их мрачной сказке мужчина заключает договор со злым гномом, обещая отдать сына в обмен на богатство. Сын-изгой отправляется в серию мучительных приключений с участием змеи, принцессы и волшебного кольца. Нетипично, что никто не обладает искупительными качествами, которые можно было бы ожидать от типичного главного героя сказки.

• 10 лучших сказок Гримм

  Принц-лягушка

  Девушка встречает лягушку, девочка целует лягушку, девочка становится принцем из лягушки. Все мы знаем эту знаменитую историю братьев Гримм о земноводных, но многие, возможно, не знают, что она также носит название «Железный Генрих». Впервые опубликованное в издании сказок 1812 года, это было первое произведение в их коллекции. Мораль истории? Никогда не говори никогда.

• 10 лучших сказок Гримм

  Белоснежка и семь гномов

  Немецкий ученый Экхард Зандер рассказал, что история прекрасной принцессы, отравленной мачехой, возможно, была основана на реальной истории Маргарет фон Вальдек. Немецкая графиня родилась у Филиппа IV в 1533 году.Она влюбилась в испанского принца, которого родители не одобряли, а затем умерла в возрасте 21 года при загадочных обстоятельствах. Может быть, отравленное яблоко?

• 10 лучших сказок Гримм

  Бременские музыканты

  Злоключения осла, собаки, кошки и петуха увековечены в немецком городе Бремен, где посетителей встречает большая бронзовая статуя группы твари. История могла попасть в Европу через Индию уже в 91 г. до н. Э.C. Как указывается на историческом веб-сайте города, в Индии в то время считалось, что музыкальные животные существовали и могли послужить источником вдохновения для этой сказки.

• 10 лучших сказок Гримм

  Рапунцель

  История о длинноволосой принцессе была любимой на протяжении десятилетий. Мало кто знает, что Рапунцель – это другое слово для обозначения овоща, называемого рампионом, у которого листья, как салат, и корни, как редька. Английская фраза «распусти волосы» могла быть взята из истории об этой златовласой девушке.

• 10 лучших сказок Гримм

  Эльфы и сапожник

  В этой сказке борющемуся пожилому сапожнику загадочно помогают волшебные эльфы. Первоначально названная «Die Wichtelmänne», эта сказка неоднократно появлялась в современной поп-культуре. Например, в серии о Гарри Поттере домашние эльфы, такие как Добби (на фото), ухаживают за человеческими волшебниками, и их больше никогда не видели, когда им давали одежду, как в истории Гримма.

  Автор: Сара Хукал