Сказка «Сивка-Бурка» – один из бриллиантов русского народного творчества. Краткое содержание «Сивка-Бурка» для читательского дневника расскажет очередную историю об Иване-дурачке, который в конце концов стал добрым молодцем, и о его старших братьях.
«Сивка-Бурка» главные герои:
Другие персонажи:
«Сивка-Бурка» краткое содержание для читательского дневника:
Умирая, отец дарит своему младшему сыну, Ивану-дураку, чудесного коня Сивку-Бурку. Вскоре царь этой страны объявляет, что тот юноша, который сможет сорвать портрет царевны с высокого терема, сможет взять ее в жены.
Братья Ивана едут смотреть на это зрелище, а младшего брата не берут. Но он вызывает своего коня и с его помощью превращается в доброго молодца и едет за портретом. Но в первый день он не смог доскочить до портрета, и во второй день тоже не смог, а в третий день сорвал портрет и поцеловал царевну. После этого юноша быстро исчез.
Царь ждал, что новоиспеченный жених приедет во дворец свататься, но не дождался и устроил пир. Во время пира царевна внимательно следит, кто будет вытираться полотенцем с ее вышитым портретом, долго не могла никого отыскать, но в конце концов обнаружила Ивана-дурака за печкой. Она подвела его к отцу и объявила своим женихом.
Вывод:
Как и во всех сказках, Иван, младший сын, был воспитанным, трудолюбивым и почитал старших. Он не побоялся исполнить завет отца, за что и получил волшебного коня. А братья его, хоть и считались умными, ничего не получили и остались с носом.
Читайте также: Сказку «» Ершов написал в 1834 году.
В основу произведения легли славянские и скандинавские сказки, сказки народов побережья Балтийского моря, фольклор. Произведение написано четырехстопным хореем и является одним из ярчайших примеров русской детской литературы.
Краткое содержание «Сивка-Бурка»:
Вариант 1
Старик, умирая, просит трёх своих сыновей, чтобы они поочерёдно провели по одной ночи у него на могиле. Старший брат не хочет ночевать на могиле, а просит младшего, Ивана-дурака, чтобы он переночевал вместо него. Иван соглашается.
В полночь из могилы выходит отец Он вызывает богатырского коня сивку-бурку и велит ему, чтобы он служил сыну. Средний брат поступает так же, как и старший. Опять на могиле ночует Иван, и в полночь происходит то же. На третью ночь, когда приходит очередь самого Ивана, все повторяется.
Царь бросает клич: кто сорвёт портрет царевны, на ширинке (то есть на полотенце) нарисованный, с высокого дому, за того царевна замуж пойдёт.
Старший и средний братья едут смотреть, как будут портрет срывать.
Дурак просится с ними, братья дают ему трёхногую кобылёнку, а сами уезжают. Иван же зовёт сивку-бурку, в одно ухо коня залезает, в другое вылезает и становится молодцом. Он едет за портретом.
Конь скачет высоко, но не достаёт портрета всего на три бревна. Братья видят это. Вернувшись домой, они рассказывают жёнам об удалом молодце, но не знают, что это их брат. На другой день происходит то же — Иван опять чуть-чуть не достаёт. В третий раз он срывает портрет.
Царь созывает на пир людей всех сословий. Иван-дурак тоже приходит и садится за печкой. Царевна потчует гостей и смотрит: кто утрётся ширинкой с портретом? Но она не видит Ивана Пир идёт и на другой день, но царевна опять не находит суженого. На третий раз она обнаруживает за печкой Ивана-дурака с портретом и с радостью ведёт к своему отцу. Братья Ивана изумлены.
Играют свадьбу. Иван, приодевшись да почистившись, становится молодцом: «не Иван-дурак, а Иван — царский зять».
Вариант 2
После того, как старик посеял урожай и проросла сочная пшеница, стало что — то губить богатый урожай. Отец попросил детей начать стеречь на поле урожай. Стали братья по очереди выходить на службу. Два старших брата ослушались отца и проспали всю ночь. А младший Иван (его все дураком считали) взял хлеб и глаз не смыкал.
И вот наступила полночь. Появился быстрый конь. Шерсть у него с разной драгоценными оттенками. И ходит он и всё больше урожай затаптывает. Схватил Иван коня и накинул верёвку на шею. Долго таскал Ивана конь по всему полю, выбился из сил. Стал просить проказник пощады. Отпустить его на волю.
После взял он клятву не портить урожай. И спросил, как найдёт коня. Для этого надо выйти в чистое поле и свистнуть. А затем произнести слова заветные, позвать Сивку — Бурку. Дома наш герой рассказал братьям, но они не поверили нашему герою. Однако, заметили на поле перестали происходить беды.
Прошёл клич, что царь отдаёт замуж дочь за молодца.
Если тот сумеет с её пальца перстень снять. Отправились братья посмотреть, что будет происходить. А Ивана не взяли. Сделал вид наш Иван, что за грибами ушёл, а сам свистом призвал коня. Появился конь. Выполнил приказание Ивана. Залез в одно ухо и в другое вылез. Прискакал на быстром рысаке на площадь и чуть — чуть до царевны не допрыгну.
На следующий день прошло то же самое, только два бревна не преодолел. А в третий день снял перстень и ускакал не ведомо куда. Стал царь всех на пир приглашать. Пришлось и дурачка брать. Он сел возле печки в старой одежде. Всех царевна обошла не нашла своего героя. Подходит к Ивану и у него спрашивает. Попросила снять тряпицу с руки и увидела свой перстень заветный на руке. Сыграли свадьбу.
Заключение:
Смысл в том, что человек красен не словами, а делами. Трудолюбивый, работящий человек всегда в жизни пробьётся. По одежде встречают, а когда провожают на умственные качества смотрят.
Читайте также: Русская народная сказка «Иван царевич и серый волк», записанная в 1846 году, повествует о жизни молодого царевича, который однажды столкнулся с удивительными вещами, сотканными из волшебства, опасностей и приключений.
Для лучшей подготовки к уроку литературы рекомендуем прочитать краткое содержание «» для читательского дневника.
«Сивка Бурка» краткое содержание произведения:
У одного старика было сына: два умных, а третий, самый младший, был настоящим дураком. Однажды кто-то повадился топтать их пшеницу, и старик послал сыновей караулить поле по ночам, чтобы поймать негодника.
Старший сын пришел, но не выдержал караула, и заснул. Когда пришла очередь среднего сына, тот поступил точно так же. Младший же сын, Иван-дурак, сел на камень и стал честно сторожить отцовское поле.
Неожиданно на поле появился красивый сильный конь, который принялся топтать пшеницу. Недолго думая, Иван накинул на него аркан, и поймал. Конь Сивка-Бурка принялся умолять Ивана отпустить его, обещая оказать ему большую услугу. Подумал Иван, и отпустил коня. С тех пор больше никто не топтал пшеницу на отцовском поле.
Тем временем царь бросил клич, что тот станет суженым молодой прекрасной царевны, кто сможет допрыгнуть до ее терема и сорвать с ее руки перстень.
Старшие братья тут же отправились в город попытать счастья, а Ивана с собой не взяли.
Но тот не расстроился – отправился он в лес, позвал Сивку-бурку. Тут же появился волшебный конь. Иван залез ему в одно ухо, из другого уха вылез, и стал пригожим молодцом. Отправился он в город, к царскому терему, но совсем немного конь не допрыгнул до прекрасной царевны.
Братья вернулись домой, и принялись рассказывать про удалого молодца, а Иван все лежал на печи да посмеивался. На второй день Иван опять позвал Сивку-Бурку, но и в этот раз не допрыгнул до царевны. И лишь на третий день ретивому коню удалось допрыгнуть – Иван поцеловал царевну и снял с ее руки перстень. Когда он вернулся домой, то обмотал руку тряпочкой, чтобы никто не заметил кольцо.
Спустя три дня царь устроил пир, на который поехали и старик с сыновьями. На пиру царевна всех угощала медом, чтобы отыскать своего суженого. Увидев обмотанную руку Ивана, она сняла тряпочку, и увидела свой перстень. Царевна признала в Иване того доброго молодца, которому удалось допрыгнуть до ее терема.
Отмыли Ивана, приодели, и стал он настоящим красавцем. Тут и свадьбу сыграли.
Главная мысль:
Для того, чтобы достичь успеха в любом деле, нужно как следует потрудиться. Учит не судить о других по внешнему виду, исправно выполнять свою работу, не лениться, не опускать руки в сложных жизненных ситуациях.
Несмотря на то, что все считала Ивана дураком, он смог добиться того, о чем другие даже не мечтали – поймать и приручить волшебного коня, и с его помощью взять в жены прекрасную принцессу.
Читайте также: Повествование «Солдат и Смерть» – это русская народная сказка, то есть без автора. На нашем сайте можно прочитать для читательского дневника, по плану и более развернутый вариант пересказа.
Сказка «Сивка-Бурка» – увлекательная история о приключениях Ивана и его верного друга – волшебного коня Сивки-Бурки. Вместе им удалось доказать, что Иван достоин стать суженым прекрасной царевны.
Юлия Королёва
Литературно-художественный анализ произведения (русской народной сказки) «Сивка-Бурка»
Литературно-художественный анализ русской народной сказки
«Сивка-Бурка» (русская народная сказка — волшебного вида)
Тема: В сказке рассказывается о том, как Иванушка-дурачок поймал волшебного коня, как тот служил ему и помогал. Как братья надсмехались над Иванушкой, а он, не смотря на это, смог выполнить задание царя и женился на Елене Прекрасной.
Идея: Не будь ленивым и тогда получишь благодарность за все свои старания.
Восхваляется терпение, доброта.
Характеристика главных героев:
Иванушка-дурачок: терпеливый, послушный сын («Пришел в поле, сел на камень. Сидит не спит, пирог жует, вора дожидается»). Ловкий,сильный («Иванушка вскочил на него ловко и ухватился крепко за гриву. Уж конь носил-носил его по чисту полю, скакал-скакал — не мог сбросить!»). Добрый, порядочный («— Да он обещал больше не ходить в пшеницу, вот я его и отпустил»)
Елена Прекрасная: добрая, справедливая («Братья глядят и думают: «Ишь ты, царевна и нашему Ивашке вина подносит!»). Красивая («А собою она красавица из красавиц»). Исполнила наказ царя(«— Вот, батюшка, мой жених и нашелся!»)
Художественные особенности сказки:
Сказка начинается не традиционным зачином («Жил-был старик, и было у него три сына…», волшебный помощник: Сивка-Бурка — помогает достижению цели
(«—Хочу посмотреть на царскую дочь Елену Прекрасную!», используется антропоморфизм («Стал конь просить Иванушку: «Отпусти ты меня, Иванушка, на волю! Я тебе за это великую службу сослужу»).
В основе сказки лежит волшебство, превращения («Влез Иванушка коню в правое ухо, а в левое вылез — и стал таким молодцом…», закон тоекратного повторения («Три ночи, три брата, три раза ездили в город, три раза звал коня»). Характерна многособытийность (несколько сюжетных линий, используются волшебные заклинания, описания («Сивка-бурка, вещий каурка, стань передо мной, как лист перед травой!», …прискакал на пшеницу конь — одна шерстинка серебряная, другая золотая; бежит — земля дрожит, из ушей дым столбом валит, из ноздрей пламя пышет»).
Характеристика языка: Язык сказки красочный, эмоциональный, выразительный, используются двойные слова усиливающие впечатления от происходящего («Уж конь носил-носил его по чисту полю, скакал-скакал — не мог сбросить!», «народу видимо-невидимо», «А собою она красавица из красавиц», устойчивые выражения, характерные для сказки(«ни вздумать, ни взгадать, ни в сказке сказать, ни пером описать», постоянные эпитеты украшающие язык сказки («молодецким посвистом», «богатырским покриком», «добрый молодец»).
Вывод: Сказка учит верить в добро, уважать родителей. Помогает в формировании нравственных ценностей. Добрым людям жить интереснее и счастливее, у них много друзей и они многого могут добиться в жизни, а злые остаются одинокими и никому не нужными.
Атрибут для русской народной сказки «Репка». Уважаемые пользователи сайта «Maam.py»,хочется поделиться с вами идеей: как сделать репку для русской народной сказки-своими руками.Конспект занятия по сопоставлению чукотской народной сказки «Медведь и лосёнок» с русской народной сказкой «Волк и телёнок» Программное содержание: Продолжать знакомить детей с творчеством народов Севера. Познакомить с чукотской народной сказкой «Медведь и лосенок»,.
Драматизация русской народной сказки «Теремок» Драматизация русской народной сказки «Теремок» (с элементами пальчиковой гимнастики). Цель: развитие творческих способностей у детей, развитие.
Интегрированное занятие по русской народной сказке «Сивка — Бурка» Цель: — Учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки; — Преобразовывать ход повествования, развивать воображение и мышление;.
Литературно-художественный анализ русской народной сказки «Гуси-лебеди» Литературно-художественный анализ русской народной сказки «Гуси- лебеди» 1. «Гуси-лебеди» русская народная сказка – волшебная. 2. Тема:.
Мастер-класс «Сивка-бурка из ткани» В магазинах игрушек в виде лошадей огромное количество: мягкие и пластмассовые, деревянные и металлические,.Мини-музей «Сивка-бурка» в детском саду Совместно с родителями в нашей группе открылся мини-музей одного образа «Сивка-бурка», в который вошли познавательные и интересные экспозиции:.Рассказывание русской народной сказки «Маша и медведь» Тема: Русская народная сказка: «Маша и медведь» Образовательная область: речевое развитие Интеграция: физическое развитие Интегративные.
Конспект занятия по чтению художественной литературы «Сивка-бурка» Чтение художественной литературы (старший дошкольный возраст). Сказка «Сивка – бурка» Цель: помочь детям вспомнить содержание знакомых волшебных.
Источник: www.maam.ru
Все о сказках для читательского дневника. Русские народные сказки, сказки народов мира, сказки русских и зарубежных писателей.
Русская народная сказка «Сивка-бурка»
Жанр: народная волшебная сказка
Главные герои сказки «Сивка-бурка» и их характеристика
План пересказа сказки «Сивка-бурка»
Кратчайшее содержание сказки «Сивка-бурка» для читательского дневника в 6 предложений
Главная мысль сказки «Сивка-бурка»
Не тот дурак, кто дураком прикидывается, а тот дурак, кто слишком много о себе воображает.
Чему учит сказка «Сивка-бурка»
Эта сказка учит нас не судить о человеке по его внешнему виду, не поддаваться стереотипам, иметь свою голову на плечах. Учит честно выполнять свои обязанности, не спать на рабочем месте. Учит не хвалится раньше времени своими достижениями. Учит делать сюрпризы.
Отзыв на сказку «Сивка-бурка»
Эта сказка мне очень нравится, ее главный герой Иванушка несправедливо назывался дураком, хотя был много умнее и хитрее своих братьев. Вот только он свою хитрость на показ не выставлял. За то и царевна досталась ему, и конь верный, волшебный, да и сам Иван оказывается был красавцем. Читать эту сказу интересно и занимательно.
Признаки волшебной сказки в сказке «Сивка-бурка»
Пословицы к сказке «Сивка-бурка»
Не по виду суди, а по делам гляди.
Не тот молодец, у кого бравый вид, а тот молодец, кто победу творит.
Краткое содержание, краткий пересказ сказки «Сивка-бурка»
Было у одного старика три сына и младший сын был дурак-дураком.
Повадился как-то кто-то пшеницу топтать, и послал старик сыновей караулить поле, вора ловить.
Старший сын пришел, лег спать и всю ночь проспал. Также сделал и средний сын. А младший пришел, сел на камень и стал сторожить.
Прискакал тут конь разношерстный и начал пшеницу есть и топтать. Закинул на него Иван аркан и поймал коня. А конь молит его отпустить, обещает помочь и волшебные слова говорит.
Отпустил Иван и пшеницу с тех пор никто не топтал.
Тут царь клич бросил, кто допрыгнет до терема царевны и сорвет у царевны перстень с руки, быть тому мужем царевны.
Поехали старшие братья в город, а Ивана не взяли. Иван пошел за грибами, выбросил лукошко и Сивку-Бурку позвал. Залез водно ухо, из другого вылез, и молодцом стал. Поехал Иван в город. Хлестнул коня, конь три венца до царевны не допрыгнул.
Источник: santyaguarundito.blogspot.com
Сивка-Бурка – одна из самых популярных русских народных сказок. Конечно же, само понятие «сказка» подразумевает события, которые никогда не происходили в реальности (и вряд ли произойдут).
Произведение описывает Ивана – дурака, который с помощью своего загадочного питомца превратился в удальца, сумел снять перстень с Елены Прекрасной и даже завоевать ее расположение.
Основной идеей, как и во множестве фольклорных творений, является борьба добра и зла. Поскольку в сказке присутствуют персонажи, наделенные магическими способностями, ее можно отнести к ряду «волшебных».
Иван – дурак на самом деле не настолько глуп: он предстает перед глазами читателя довольно смелым, решительным, исполнительным, скромным и смекалистым парнем. Прозвище же свое он получил за то, что целыми днями валялся на печи – но в данном случае автор путает умственные способности с ленью. Возможно, у Иванушки просто не было стимулов для того, чтобы заниматься делом – хозяйственные работы он считал для себя скучными, но альтернативы не было.
Что же касается Елены Прекрасной, ее совершенно не заботит, как выглядит Иванушка – даже если он мало похож на красавца – богатыря, который выполнил поручение.
Самым волшебным персонажем можно назвать Сивку-Бурку. Именно конь в данном случае творит настоящие чудеса. Честно говоря, именно этот герой произведения представляет наибольший интерес – ведь Елена и Иванушка, по сути, мало чем отличаются от подобных образов в других сказках. А вот конь, источающий атмосферу волшебства, действительно очень привлекателен – очень жаль, что у сказки нет продолжения, которое позволило бы узнать о дальнейшей судьбе коня.
Используются типичные для сказок художественные приемы, такие, как начало «жил-был», троекратное повторение (3 ночи, 3 брата), антропоморфизм, волшебные слова, кумулятивность, описание и концовка.
Язык изложения – просторечный, эмоциональный, разговорный, устаревший. Встречаются гиперболы.
На самом деле, польза сказок не только в «уроке добрым молодцам», но и в том, что они являются тем инструментом, который позволяет ознакомить детей с культурой родного края, подавая информацию в доступной для них форме.
Кроме того, именно подобные творения создают у них понятия о добре и зле, плохом и хорошем, справедливости и несправедливости – дают понимание всех тех вещей, которые могут пригодиться во взрослом возрасте.
Интересно, что с главным героем романа мы знакомимся только в 11 главе. Умный, образованный человек, бывший историк – это и есть Мастер
Основным персонажем произведения является Иван Северьяныч Флягин, жизненный путь которого описывается писателем в повести, рассказывающей о его бесконечных странствиях.
Сила духа – это движущая сила, которая помогает преодолевать любые трудности, не сгибаться под их тяжестью и стремиться к своим целям, при этом помогая другим.
Местная больница. Врач, ответственный за больницу, уехал на собственную свадьбу. Все больные остались на местного фельдшера по фамилии Курятин. Человек большой и имеющий хорошее положение
Ещё в далёкие 30-е годы прошлого века Хеменгуэй написал очерк «На голоубой воде». Он написан про реальные события, о которых Хеменгуэю рассказал рыбак с острова Свободы. Он и лёг в основу будущей повести
Источник: sochinimka.
ru
Старшие братья, хоть и умными считались, да оказались лентяями. Оба ночь проспали и сказали, что вора не видели. А Иванушка честно стал поле ночью стеречь и поймал вора. За пшеницей приходил по ночам необычный конь, шерсть у которого двух цветов была. Конь этот непростой был, человеческим языком разговаривал. Попросил он Иванушку отпустить его на волю и обещал пшеницу больше не портить. Еще конь обещал являться по первому зову Иванушки и служить ему. А чтобы вызывать его можно было, заветные слова Иванушке сказал.
Утром Иван домой вернулся и все честно рассказал, как он коня поймал.
А домашние ему не поверили и посмеялись над ним. Но пшеницу больше никто не воровал по ночам.
Спустя какое-то время царь призвал всех молодцев на состязание: кто на коне до высокого терема допрыгнет, и кольцо с руки царевны снимет, тому ее замуж царь и отдаст.
Иванушка тоже решил ехать на состязание. Он вышел в поле и позвал волшебного коня заветными словами. Потом влез коню в одно ухо, а вылез из другого и стал красавцем. Прискакал Иван к царскому дворцу и прыгнул на коне к окну, где царевна сидела. Но не достал три венца всего. Развернул коня и ускакал домой.
На следующий день все повторилось. На этот раз Иван только два венца до царевны не допрыгнул. А вот на третий день все получилось у него – конь прыгнул высоко, Иванушка снял кольцо с руки царевны и с ним ускакал.
Дома он замотал руку с кольцом тряпкой, а всем сказал, что поранился. Тем временем царь, чтобы отыскать удальца, снявшего кольцо с руки его дочери, велел всем жителям царства явиться к нему на пир.
А на пиру царевна обратила внимание на руку Иванушки, замотанную в тряпку и попросила развязать тряпицу. Тут-то все и увидели, кто у царевны кольцо снял. А когда царские слуги Иванушку отмыли и переодели, то он без всякого волшебства стал молодцем-красавцем. Тут же свадьбу и сыграли и стал Иванушка Иваном-царевичем.
Таково краткое содержание сказки.
Главный смысл сказки «Сивка-бурка» состоит в том, что успех приходит к людям обязательным и сообразительным. Братья Иванушки свое счастье проспали на сеновале, а Иван честно пшеничное поле стерег и счастье свое поймал.
Сказка «Сивка-бурка» учит нас быть скромными и не хвастать достижениями. Иванушка никому не стал рассказывать, что сумел добыть кольцо царевны, и только на царском пиру правда открылась.
В сказке мне понравился главный герой, Иванушка, который оказался вовсе не дурачком, каким его считали в семье, а очень скромным, но, при этом, сообразительным и предприимчивым человеком.
Кому счастье, а кому и нет ничего.
Добившись удач, об этом не судачь.
Наше счастье в наших руках.
Эта запись защищена паролем. Введите пароль, чтобы посмотреть комментарии.
Источник: detskiychas.ru
Сказка Сивка-бурка о герое, который из Иванушки-дурачка превратился в Ивана-царевича. Рекомендуем сказку для онлайн прочтения с детьми.
Скачать сказку Сивка-бурка: (word) – (pdf)
Известная русская народная сказка Сивка-бурка представлена в двух вариантах: в обработке фольклориста М.А. Булатова и в пересказе собирателя русских народных сказок А.Н. Афанасьева.
Умирая, велел отец сыновьям три ночи по очереди к нему на могилу приходить и хлебушком его кормить. Только и в первую, и во вторую, и в третью ночь пришлось младшему сыну самому на отцову могилу ходить. За послушание подарил отец Иванушке волшебного коня. Да такого, что только свистни, заветные слова промолви – примчится, нужно ему в одно ухо влезть, в другое вылезть – станешь писаным красавцем, и помчит тебя конь хоть на край света.
В то время выдавал царь замуж дочь-красавицу. Сидела она в высоком тереме. Кто на лошади допрыгнет до окна царевны и ее поцелует, тот ее мужем станет. Братья поехали счастья попытать. Иван-дурак погодя на своем чудесном коне добрым молодцем на царский двор явился. Никто не смог до середины терема допрыгнуть. Только один молодец на волшебном коне долетел до окна, поцеловал царевну, успела она на лбу героя царским кольцом отметину поставить. Скрылся из виду молодец, превратился снова в Ивана-дурака. Созывает царь на пир вельмож, бояр, простой народ из всего царства, чтобы жениха царевны найти. Потчует царевна всех молодцев медом и смотрит, у кого на лбу ее отметина. К Ивану подошла и узнала в дураке своего суженого. Сделался Иван красавцем писаным. Получил он царевну и полцарства в придачу. Читать сказку онлайн полностью можно на нашем сайте.
В одном из самых распространенных сюжетов русского фольклора показано, как послушание родительской воле, ответственность, доброта помогают герою достичь успеха.
За свои добрые дела Иванушка получает вознаграждение. А его старшие братья свое счастье проспали. Сказка Сивка-бурка способствует формированию нравственных ценностей.
Каждый сам кузнец своего счастья – такова мораль доброй волшебной сказки Сивка-бурка.
Читать сказки онлайн – увлекательное и полезное занятие!
Нажмите кнопку, чтобы случайным образом показалась 1 сказка
Источник: ihappymama.ru
by: Ramon
Просмотров: 14
Кол-во слов: 141
Дата: 06.03.17 Time: 23:20.
Каждый интеллектуально развитый человек любит читать. Ведь чтение увеличивает наш словарный запас, помогает развиваться и узнавать что-то новое. Любовь к литературе у людей появляется еще в детском возрасте, когда родители читают нам сказки.
У каждой сказки есть мораль. Она нас чему-то учит. Сказки развивают воображение, учат добру, заботе и любви к людям и животным. Почти каждая сказка показывает, что добро всегда сильнее всего злого. Поэтому зло не может противостоять добру.
Наверное, всем известна русская народная сказка «Сивка-бурка». Если сделать анализ этого литературно-художественного произведения, то можно сделать много выводов. Суть сказки заключается в том, что главный герой произведения, над которым все время подшучивают его братья, поймал коня, который ему и исполнял все его желания. В конце сказки Иван женился на царевне.
Сказка учит читателя трудолюбию. Прочитав это произведение, можно сделать вывод, что не нужно быть ленивым, а такие качества, как терпение и доброта в жизни всегда вознаграждаются. Также сказка учит читателя относиться к родителям с уважением и быть добрым человеком. Ведь у добрых людей много друзей, у них всегда все получается, и они могут добиться в жизни многого.
Охарактеризовать Ивана можно, как терпеливого, покорного и скромного парня.
Также в сказке можно заметить, что главный герой храбрый, ловкий и имеет доброе сердце. Елену Прекрасную можно охарактеризовать, как добрую, справедливую и порядочную девушку. В произведении описана ее невероятная красота. Коня можно описать как верного и преданного друга для своего хозяина, который помогает ему в трудных ситуациях. Благодаря ему, Иван смог показать окружающим свои лучшие качества.
В сказке используются интересные выражения и сравнения, которые украшают произведение. Сказка написана очень красочно и понятно для читателя любого возраста.
Русская народная сказка » Сивка-бурка» очень понравится вашему малышу! А если вы не помните, в какой она книжке находится, вы без особого труда сможете найти текст этой сказки в интернете на специализированном сайте и прочитать его ребенку.
socialmarker> not found—> Рейтинг: 5.0
Источник: padabum.com
Дата публикации: 2016-09-24
Сивка-бурка
Иванушка вышел в чистое поле, в широкое раздолье, лукошко бросил, сам свистнул молодецким посвистом, гаркнул богатырским покриком:
— Сивка-бурка, вещий каурка, стань передо мной, как лист перед травой!
Конь бежит, земля дрожит, из ушей дым столбом валит, из ноздрей пламя пышет.
Прибежал и стал перед Иванушкой как вкопанный.
I . Вопросы на общее понимание текста:
а) О ком идет речь в отрывке? (Об Иванушке)
б) Как вы догадались? ( Так как отрывок начинается с образа Иванушки)
в) А о ком ещё? (О Сивке-Бурке)
II . Толкование неизвестных слов:
а) обнаружение неизвестных слов: чистое поле; раздолье; лукошко; гаркнул; «стань передо мной, как лист перед травой»; Сивка-бурка, вещий каурка; « как вкопанный».
чистое поле – поле, в котором нет построек и деревьев (демонстрация картинки)
раздолье – простор, широкое пространство (замена слова синонимом)
лукошко – ручная корзина из лыка или прутьев (демонстрация картинки)
гаркнул – закричал (замена слова синонимом)
Сивка-бурка, вещий каурка – это волшебный конь очень сложной масти (породы), который даёт советы своему хозяину и обладающий чудесным свойством изменять его вид и одежду (этимологический словарь)
«стань передо мной, как лист перед травой» — мгновенно, чуть ли не «по стойке смирно»
« как вкопанный» — неподвижно, замерев на месте
IV .
Тематическая группировка:
Выпишите слова на тему «Какие явления наблюдал Иванушка, когда произносил «волшебные слова»?» (Конь бежит, земля дрожит, из ушей дым столбом валит, из ноздрей пламя пышет, встаёт перед ним как вкопанный). Обратите внимание, что именно этими словами автор показывает, как Сивка-бурка спешит на помощь своему хозяину.
V . Обратите внимание , что автор употребил именно слово «гаркнул» богатырским покриком, а не крикнул богатырским покриком, как вы думаете почему?
(так как крикнуть можно и от беспомощности, а богатыри сильные, смелые, такой же и Иван)
VI . Подведение итогов урока:
– Как мог позвать коня Иван? (Произнести слова : «Сивка – бурка, вещий каурка, стань передо мной как лист перед травой».)
Понравился ли вам отрывок? (Да)
Что нового вы узнали? («лукошко», «раздолье» и т.д.)
С какими устойчивыми выражениями познакомились ? ( «чистое поле»; «стань передо мной, как лист перед травой; « как вкопанный»; «бежит, земля дрожит»; «из ушей дым столбом валит, из ноздрей пламя пышет»).
Составьте 4-5 предложений с использованием новых слов и фразеологизмов.
Источник: docbaza.ru
Открытый урок по теме: «Сивка Бурка» для 3 класса. краткосрочное планирование
Просмотр содержимого документаКалендарно- тематическое планирование
Способствовать полноценному восприятию художественного произведения путем правильно организованного текста. Воспитать у учащихся такие качества как честность, доброту, отзывчивость, сопереживание, стремление прийти на помощь в трудную минуту.
Ученик, владеющий знаниями, умеет анализировать художественное произведение: определять тему и идею. Умение давать оценочные суждения о характере героев об их
поступках.
В процессе обучения учащиеся развивают навыки работы с текстом, умело вести диалог, беседу, находить зачин и сравнить
содержание двух зачинов.
Объяснительный, метод беседа, обучение в сотрудничестве.
Формы организации познавательной деятельности
Опережающее задание, работа в группе, индивидуально
Он пойдет ребятам впрок.
Постараюсь все понять,
Многое хочу узнать.
Класс делится на 2 группы по цвету. На столах лежат геометрические фигуры: квадраты красные и зеленые.
Учащиеся выбирают геометрические фигуры и садятся в ту группу, где находится, та или иная фигура.
— Ребята, с каким жанром УНТ мы познакомились на прошлом уроке?
— А что же такое сказка?
диалог с классом
— Какие виды сказок вы знаете?
-Волшебные сказки, бытовые, о животных
— Какие сказки относятся к «бытовым»? Приведите примеры.
— Какие сказки относятся к сказкам о животных?
— Какие сказки относятся к «волшебным»?
— Ребята, с какой сказкой мы познакомились на прошлом уроке?
Сказка «Сивка – бурка»
— К какому виду сказок её можно отнести? Почему?
Обратить внимание на то, какие эмоции на «лицах» смайликов
Должны прийти к выводу
— Ребята, скажите какова тема нашего урока?
Сегодня на уроке мы с вами поговорим о том, какова основная мысль и идея сказки «Сивка – бурка»; проследим отношения между героями; попытаемся оценить их поступки, и, на основании этого, определить, кто из них является положительным, а кто отрицательным героем.
А в конце урока попытаемся ответить на вопрос: «Чему учит нас эта сказка?».
— Анализ русской народной сказки «Сивка – бурка».
Вступительное слово учителя.
-Сказка «Сивка – бурка» — одна из самых популярных и любимых сказок русского народа. В ней отобразилась мечта русского народа о счастье, которое должно прийти к истинно смелым и добрым людям, скрывающим, подобно Иванушке, свои душевные качества за, внешним неприглядным, видом дурочка.
Актуализация знаний о сказках.
Учитель читает наизусть отрывок из сказки П. Ершова «Конёк – горбунок».
«…Зачинается рассказ, Прямо к солнцу поднимался»
От Ивановых проказ, Лес стоячий под ногой,
И от Сивка, и от бурка, Сбоку облак громовой;
И от вещего каурка. Ходит облак и сверкает,
Козы на море ушли; Гром по небу рассыпает.
Горы лесом поросли; Это присказка: пожди,
Конь с златой узды сорвался. Сказка будет впереди».
-Что такое зачин?
-Зачин-это начало сказки. В нем указывается место действия, которое всегда неопределенное, перечисляются главные герои и
Дается формула завязки.
-Чтение»зачина» из сказки
-Ученик читает отрывок наизусть.
-Сравните содержание этих
двух «зачинов». Что вы заметили?
Анализ содержания сказки.
-Определение главных черт характера героев.
-И вот в трудной работе – «поймать злого вора» — раскрываются характерные черты каждого из трёх братьев.
— Как поступили старшие братья?
— Что можно сказать об их характере?
— Лживые, трусливые, хитрые.
— Как поступил Иванушка?
— Как относились к Иванушке его братья и их жены? Найдите подтверждение этому в тексте.
-Чтение по книге
— Кого поймал Иванушка?
-Найдите описание Сивки-бурки в тексте.
— Почему братья не поверили Иванушке, что он поймал коня?
— Потому что они Иванушку считали дураком.
— Как они относились к младшему брату? Найдите подтверждение в тексте.
-«…Куда тебе, дурню? Людей смешить?»
Отношение братьев и их жен к Иванушке.
Выборочное чтение.
(Чтение отрывка из сказки.)
Отношение к Иванушке Елены Прекрасной.
— Что вы можете сказать о Елене Прекрасной? Какая она?
-Добрая, внимательная, отзывчивая .
Найдите подтверждение в тексте.
-Почему Елену называли Прекрасной? За красивую внешность, или по другой причине?
— Что смогла разглядеть Елена в Иванушке?
-За внешностью дурочка скрывается добрая, честная, широкая душа.
— Чем заканчивается сказка?
1.Назовите черты характера,
Работа с кластером, групповая с делегированием.
2.Какими отрицательными качествами обладает
-Какие проблемы возникли
при выполнении задания?
-Оцените уровень успеха соседней группы.
Учащиеся оценивают выступления групп, оценку показывают на кластере.
— Почему нам так нравятся народные сказки? Какой конец имеет сказка «Сивка – бурка»?
-Добро торжествует над злом, правда над ложью.
Назовите черты характеров присущие положительным героям?
-Добрый, честный, скромный, отзывчивый, целеустремленный
— Какими качествами обладают отрицательные герои?
-Хитрые, жадные, ленивые-
— Кто из героев сказки вам понравился больше?
Посмотрите, ребята, как построена эта сказка? Какие части в ней встречаются?
(присказка, зачин, повторы, концовка)
— Можно ли считать эту сказку народной?
-Как и все народные сказки, эта сказка заканчивается счастливо, но «.
сказка — ложь да в ней намёк, добрым молодцем урок!»
— Чему научила вас эта сказка?
— Почему до сих пор она пользуется успехом и с удовольствием читается и детьми и взрослыми?
Вывод: добрым людям жить интереснее и счастливее, у них много друзей и они многого могут добиться в жизни, а злые остаются одинокими, никому не нужными.
-Что особенно вам понравилось на уроке?
Учащиеся высказывают, по желанию, свое мнение об уроке.
-Какие цели были достигнуты?
1.Перечитать сказку П.Ершова «Конек-горбунок.»
Что понравилось на уроке?
Какие цели были достигнуты вами?
Учащиеся высказывают, по желанию, своё мнение об уроке.
Источник: kopilkaurokov.ru
Об авторе: Светлана Игоревна « Предыдущая запись Следующая запись »
Паспорт урока
1.
Класс: 3
2. Место проведения: учебный кабинет
3. Продолжительность: 45 мин
4. Предмет: литературное чтение
5. Тема: Русская народная сказка «Сивка – Бурка»
6. Тип урока: урок чтения и коллективного анализа
7. Цель: развитие умения проводить литературоведческий анализ текста через работу над русской народной сказкой «Сивка – Бурка», умения давать характеристику героям с опорой на сюжет сказки
8. Задачи:
Образовательные:
1. Закрепить умение различать жанры устного народного творчества.
2. Закрепить умение воспринимать на слух художественный текст (рассказ) в исполнении учащихся;
3. Закрепить знания жанровых особенностей народной сказки
4. Закрепить умение осмысленно, отвечать полным предложением, ответом;
5. Закрепить умение отвечать на поставленные вопросы учителя по прочитанному;
Развивающие:
1. Коммуникативные УУД:
1.1 Закрепить умение слушать других и понимать речь;
1.
2 Закрепить умение оформлять свои мысли на уроке;
2. Регулятивные УУД:
2.1 Закрепить умение определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя;
3. Познавательные УУД:
3.1 Закрепить умения ориентироваться в учебнике;
3.2 Закрепить умение находить ответы на вопросы в тексте;
3.3 Закрепить умение делать выводы о результатах совместной работы учителя и учащихся;
3.4 Закрепить умение осмысленно, отвечать полным предложением, ответом;
Воспитывающие:
1. Содействовать развитию умения общаться между собой: взаимоуважение;
2. Помочь учащимся осознать ценность совместной работы;
3. Воспитывать любовь к родному языку;
9. Методы обучения: литературоведческий анализ
9.1 Основной метод: беседа
9.2 Частные методы: беседа, выборочное чтение, составление плнаа, чтение-слушание, объяснение, выразительное чтение, рефлексия, поощрение
10. Ресурсы урока:
10.1 1)Технические: компьютер, экран, мультимедийная презентация
2) Словесные: учебник, пословица в печатном виде на доске
План урока
1.
Организационный момент (2 мин.)
1.1 Приветствие и представление
1.2 Мотивирование к учебной деятельности
2. Речевая разминка
3. Проверка домашнего задания
4. Работа над сказкой
5. Физкультминутка
6. Продолжение работы по теме урока
6.1 Работа над 4 частью сказки
6.2 Работа над характеристикой героя
6.3 Самостоятельная работа
7. Подведение итогов урока
8. Рефлексия
9. Домашнее задание
Ход урока
Организационный этапПриветствие и представление;
Мотивирование к учебной деятельности
У: Здравствуйте! Меня зовут Екатерина Сергеевна. Сегодня литературное чтение проведу у вас я.
Без знаний в жизни не добьетесь
Всего того, что хочется иметь.
А в школе опытом вы запасетесь,
Чтоб в будущем все было хорошо.
Речевая разминка
У: Начнем наш урок с речевой разминки
(На доске записана пословица):
Кашу кушай, а сказку слушай:
умом разумом смекай, да на ус метай.
У: Прочитайте то, что написано на доске.
У: Что это?
Д: пословица
У:Как вы ее понимаете?
Д: это пословица учит нас тому, что нужно быть внимательным по отношению к тем, кто читает
У: Ребята, назовите знакомые части речи, которые есть в пословице.
Д: имя существительное – кашу, сказку, умом, разумом, ус;
Глагол: кушай, слушай, смекай, метай;
Союзы: а, да;
Предлог: на.
Молодцы, вы справились с заданием, продолжаем дальше.
Проверка домашнего задания
У: Какой раздел вы начали изучать?
Д: мы стали изучать раздел, который называется «Устное народное творчество»
У: Назовите, пожалуйста, виды русских народных сказок?
Д: сказки бывают: волшебные, бытовые, о животных
У: С какой сказкой вы познакомились на прошлом уроке?
Д: мы познакомились на прошлом уроке со сказкой «Сивка – Бурка»
У: Так, хорошо
Работа над сказкой
У: На сколько частей, вы вчера разбили сказку?
Д: мы разделили сказку на 4 части.
1 часть (До слов «Скоро после того разослал князь гонцов»)
У: 1 часть вы читали дома. Поработаем над ней.
У: Что мы узнаем из зачина сказки?
Д: мы узнали, что у старика было 3 сына
У: Что посеял старик?
Д: старик посеял пшеницу, так как у него больше ничего не было.
У: Какая беда случилась у старика?
Д: у старика кто – то стал мять и топтать пшеницу.
У: Куда старик отправил сыновей? И зачем?
Д: старик отправил сыновей по очереди сторожить пшеницу. Для того, чтобы узнать, кто портит пшеницу.
У: Кто же оказался вором? Расскажите о нем.
Д: старший сын пошел стеречь, да заснул. А дома он сказал, что не спал, а вора не видел. Средний сын тоже всю ночь проспал на сеновале. А вот Иванушка всю ночь не спал, вора дожидался. Вором оказался – конь
У: Как Иванушка поймал вора?
Д: Иванушка подкрался и накинул на шею коня веревку.
У: Почему конь стал служить Иванушке?
Д: чтобы Иванушка отпустил коня
У: Перестал ли конь вытаптывать пшеницу?
Д: да, ведь он дал слово.
У: Во втором абзаце в 1 части есть слово повадился. Объясните значение этого слова.
Д: повадился обозначает то, что кто – то стал часто ходить.
У: Вещий каурка, какое значение имеет?
Д: не знаем
У: Сивка бурка вещая (вещий) каурка В русских сказках: конь, дающий советы своему хозяину и обладающий чудесным свойством изменять внешний вид и одежду хозяина, а также переносить его по воздуху в нужное место …
У: Итак ребята, что мы узнаем из первой части?
Д: мы узнаем, что у старика кто – то пшеницу воровал. И со следующего дня старший сын стал охранять пшеницу, но он заснул, а всем сказал, что всю ночь не спал и сторожил вора, но он так и не пришел. Средний сын проспал всю ночь на сеновале, а Иванушка не спал, он рассказал всем, что поймал коня, но никто не поверил, с того дня конь стал служить Иванушке
2 часть (До слов «На другой день старшие братья снова в город поехали»)
У: Прочитайте клич царя «Собирайтесь, бояре да дворяне, купцы да простые крестьяне, к царю на двор.
Сидит царская дочь Елена Прекрасная в своем высоком тереме у окошка. Кто на коне до царевны доскочит да с ее руки золотой перстень снимет, за того она и замуж пойдет!»
У: Зачем братья поехали к царскому двору?
Д: братья ездили к царскому двору, чтобы посмотреть, сможет ли кто – нибудь допрыгнуть до окон царевны
У: Почему не взяли с собой Иванушку?
Д: потому что Иван ушел в лес за грибами
У: Как же Иванушка оказался у царского дворца? Зачитайте.
Д: Иванушка позвал лошадь, она прискакала, так как она служит ему
У: В этой части есть интересное слово – это клич. Клич – это громкий зов, приказ
У: что мы узнаем из второй части?
Д: мы узнаем, что Сивка – бурка не допрыгнул – три бревна до царевнина окна не достал
Физкультминутка
У: Я смотрю, что вы устали, станьте из – за своих парт. Смотрим на доску и выполняем упражнения. Молодцы! Тихонько сели
Продолжение работы по теме урока
Работа над характеристикой героя
Характеристика сказочного персонажа
Самостоятельная работа
У: Работаем дальше
Чтение учащимися 3 части.
(До слов «На третий день братья снова собрались ехать».)
У: Читаем самостоятельно следующую часть.
У: Зачитайте, как Иван звал Сивку – Бурку»
Д: Сивка – бурка, вещий каурка, стань передо мной, как лист перед травой!
У: О чем говорится в этой части?
Д: Иванушка снова ездил ко дворцу и он не смог перепрыгнуть всего лишь 2 бревна
У: что вы узнали отсюда?
Д: мы узнали, как Иван ездил ко дворцу во второй раз, а еще, что Сивка – бурка не допрыгнул – только на два бревна до царевнина окна не достал
У: Читаем последнюю часть про себя.
У: Прочитали, молодцы!
У: А, что говорится в этой части?
Д: Иван смог доскочить до окна и снял перстень с пальца Елены Прекрасной
У: Прочитайте, как Ивану удалось снять перстень с пальца Елены Прекрасной?
Д: конь прыгнул и доскочил до окна
У: Как Иван попал на пир?
Д: его братья взяли Иванушку – дурачка с собой, так как царь приказал быть всем
У: Как Иванушка стал молодец молодцом?
Д: Елена Прекрасная, догадалась, что перстень у него, он его ей показал.
После этого его умыли, причесали и одели
У: Прочитайте концовку.
Д: я на том пиру был, мед – пиво пил, по усам текло, а в рот не попало
У: Понравилась ли вам сказка?
Д: нам понравилась сказка «Сивка – Бурка»
У: Ребята, на с. 40, перед названием этой сказки, есть слова. Прочитайте их хором.
Д: как хорошо уметь читать
У: Как вы думаете, что нам хотели сказать авторы учебника?
Д: конечно, хорошо уметь читать.
Характеристика сказочного персонажа
У: Расскажите, каким вам запомнился Иванушка из сказки «Сивка – Бурка»
Д: Иван показал себя с хорошей стороны, он поймал вора
У: какими чертами характера обладает Иванушка?
Д: Иванушка обладает такими качествами как: смелость, мужество
У: А теперь вспомним все содержание сказки. Для этого ответим на вопросы. Посмотрите внимательно на доску. Задание читаем про себя и выполняем в тетрадях
Задание состоит из пяти вопросов:
Как звали главного героя?
Кто оказался вором?
Сколько у главного героя было братьев?
Какая кличка у лошади?
В конце сказки, кем стал Иванушка?
Проверяем ответы, которые представлены на слайде
Подведение итогов
С какой сказкой вы познакомились?
Д: мы познакомились со сказкой «Сивка – Бурка»
Кто написал эту сказку?
Д: эту сказку написал народ
Назовите героев сказки?
Д: Иванушка и т.
д..
У: Я хочу узнать, какие у вас остались впечатления от сказки «Сивка – Бурка»?
Д: у нас остались хорошие впечатления о сказке, которые останутся у нас в памяти.
У: Какие чувства остались от сказки?
Д: У нас остались такие чувства как: чувство радости, чувство тревожности, огорчения и т. д. .
У: Какие человеческие качества помогли Ивану достичь счастье?
Д: доброта, жестокость, заносчивость, смелость, жадность, упорство, умение выполнить порученное дело, находчивость.
Рефлексия
Поднимите руки те, кто считает, что сегодня хорошо поработал на уроке. Молодцы!!!!
Домашнее задание
Итак, наш урок подошел к концу, спасибо, до свидания!
|
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ
Урок 2.
«Сивка-бурка». Русская народная сказка
Цели уроков: ознакомить детей с русской народной сказкой «Сивка» бурка»; учить анализировать поступки героев; вспомнить элементы сказки. Работать над развитием устной речи, внимания, памяти. Расширять кругозор, обогащать словарный запас.
Ход урока
I. Организационный момент
П. Речевая разминка
За горами, за лесами.
За широкими морями,
Против неба – на земле
Жил старик в одном селе,
У старинушки три сына:
Старший умный был детина,
Средний сын и так и сяк,
Младший вовсе был дурак
– Прочитайте. Откуда эти строчки? (Это из сказки П. Ершова «Конек-Горбунок».)
– Как вы думаете
почему мы сегодня вспоминаем эту сказку, ведь вы, наверняка, ее
знаете? (мы читаем сказку «Сивка-бурка», а они очень похожи.
)
– Верно, продолжим нашу разминку.
– Прочитайте, начиная читать шепотом, затем все усиливая голос. (Дети читают под руководством учителя.)
– А сейчас наоборот: начинаем громко, а потом все тише, закончим чтение шепотом.) (Чтение детьми.)
– Молодцы. Попробуйте прочитать быстро, скороговоркой. (Дети читают несколько раз.)
– А сейчас прочитайте выразительно, как бы вы читали маленьким детям.
III. Закрепление темы, начатой на прошлом уроке
– На какие части вы разбили
сказку? Назовите тему каждой части. (Вторая часть – до
слое «На другой день старшие братья снова в город поехали…» В ней
говорится о том,
как Иван первый
раз ездил к Елене Прекрасной.)
– Почему братья
поехали к царскому двору? (Они поехали не затем, чтобы самим
скакать, а хоть
на других посмотреть.)
– Как вы думаете, почему они сами
не хотели скакать? (Наверно, они понимали, что не
смогут это
сделать.
Ипритом они были уже женаты.)
– Почему братья не взяли с собой
Иванушку, ведь он так просился с ними. (Они
считали его дурачком, не брали с собой, чтобы не смешить людей.)
– Под каким предлогом Иван ушел из дома? (Он взял лукошко и сказал, что пошел за грибами.)
– Как Иван вернулся домой? Найдите в тексте отрывок. (Дети зачитывают отрывок о том, как Иван пришел с мухоморами.)
– Так ли глуп Иван на самом деле? (Нет, он специально принес такие грибы, чтобы его и дальше считали дурнем. Он уже сам посмеивался над братьями.)
– Найдите третью
часть. (Третья часть до слов «На третий день братья снова
собрались ехать…». В этой части говорится о том, как Иван ездил к
царском двору во
второй раз.)
– Как братья рассказывают своим женам о поездке? (Они говорят, что приезжал тот же молодец.)
– С каким
чувством они это говорят? (С восхищением.
)
– Что Иванушка говорит им? (■— Братцы, а не я ли это там был? А они отвечают: –
Сиди, дурень, помалкивай!)
– Найдите четвертую часть. О чем в ней говорится?
(Примечание: можно разделить еще на 2 части.) (Четвертая часть от слов «На третий день братья снова собиралися ехать…» и до конца сказки. В этой части говорится, что Иван достиг поставленной цели, доскочил до окна и снял с пальца Елены Прекрасной перстень. По этому перстню его и узнали.)
– Для чего царь созвал пир и как туда попал Иванушка? (Был приказ царя на пир явиться всем, чтобы никто не смел дома оставаться. А кто царским пиром побрезгает, тому голову с плеч долой!)
– Как Елена Прекрасная нашла своего жениха? (Она нашла его по своему перстню. Хотя он замотал руку, она попросила его развязать.)
– Как Иванушка стал молодец молодцом? (Умыли Иванушку, причесали, одели, и стал он не Иванушкой-дурачком, а молодец молодцом, прямо и не узнаешь!)
– Как вы думаете, почему именно Иванушке, а не его братьям достались волшебный конь и Елена Прекрасная?
IV.
Физкультминутка
V.Работа над картиной Васнецова «Сивка-бурка»
– Откройте страницу 43. Это репродукция картины В. Васнецова «Сивка-бурка».
– Найдите в тексте отрывок, который соответствует этому эпизоду. (Дети зачитывают отрывок.)
Кто изображен на переднем плане картины? (На переднем плане изображен Иванушка на коне, целующий Елену Прекрасную.)
– Что вы видите на заднем плане
картины? (На заднем плане изображены народ и
дома.)
– Расскажите о людях, на глазах которых произошло чудо. (Они все в изумлении. На их лицах удивление, восхищение. Может быть, даже зависть.)
– Опишите коня. (Дети рассказывают о коне.)
– Ребята, проследите по сказке, как
Иванушка общался со своим конем. Как конь
обращался к нему?
(Ответы детей.)
VI. Беседа о сказочных элементах
– Почему мы называем это
произведение сказкой? Найдем все ее «приметы».
(/. В
сказке есть зачин. (Зачитывают.) 2. Есть сказочные герои. Это
Сивка-бурка. 3. Есть
волшебство: Иван влезает в правое ухо коню и вылезает из левого и
превращается в
молодца. Значит, это волшебная сказка. 4. В сказке есть троекратный
повтор: 3
сына; Зраза сторожили пшеницу; трижды пытался доскочить до царевны. 5.
Есть
сказочная концовка: Тут ждать да рассуждать не стали – веселым пирком да
за
свадебку! Я на том пиру был, мед-пиво пил, по усам текло, а в рот не
попало.)
– Концовке
соответствует палех. Что это такое? (Палехская миниатюра – вид народной
миниатюрной живописи, яркой темперой и золотом на черных лаковых изделиях из
папье-маше [по названию поселка Палех, где в начале 20 в. на основе
иконописного
промысла возник
соответствующий вид росписи]).
VII. Итог урока
– Как относитесь к Иванушке?
– А как автор относится к нему?
Домашнее задание Создать 2
команды, подготовить инсценирование сочиненной самими сказки (героев можно брать из
разных сказок), принести любимые книги с волшебными сказками.
Придумать своей команде название.
Конспект урока по литературному чтению
Автор учебника: Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В.
Тема урока: Русская народная сказка «Сивка- бурка»
Тип урока: изучение нового материала.
Цель урока:
1. Познакомить учащихся с содержанием сказки.
2. Учить делить текст на части, составлять план, находить главную мысль, подробно излагать прочитанное.
3. Развивать навыки чтения, связную речь, мышление, память, внимание.
3.Воспитывать трудолюбие и уважение к чужому труду.
Задачи:
Образовательные: путём наблюдения.
Развивающие: способствовать развитию у детей орфографической зоркости, словесно – логического мышления, памяти, наблюдательности; умение рассуждать, анализировать; развивать устную речь;
Воспитательные: воспитывать любовь к чтению, пытливость, любознательность.
УУД, формируемые на уроке:
Познавательные УУД:
* общеучебные – ознакомление с рассказом Н.Носова «На горке»; осознанность восприятия литературного произведения; формулирование ответов на вопросы по содержанию произведения; логические – построение рассуждений.
Оборудования и технические средства обучения: учебник, презентация, выставка книг.
Ход урока
Содержание этапа, деятельность учителя | Деятельность учащихся | Формирование УУД |
Организационный момент | ||
Начнём урок с разминки, У всех прямые спинки. Глаза следят по сторонам: То буква здесь, то буква там. Слушаем внимательно, Работаем старательно! | На урок нужен учебник, дневник, пенал. | Эмоциональный настрой |
Актуализация новых знаний | ||
-Как называется большой раздел, из которого мы читали произведения на последних уроках литературного чтения? Что значит устное? -Что значит народное? -Что значит творчество? -Какие произведения входят в этот раздел? -Какие произведения из этого раздела читаем сейчас? -Вы много знаете о сказках. Сегодня мы будем применять наши знания на практике. -Наши последние сказки какого жанра? -Что мы знаем об особенностях волшебных сказок? -Какая это сказка? | Учащиеся внимательно слушают и отвечают на вопросы. Рассуждают, отвечают на вопросы. | Развитие речи Поиск и выделение необходимой информации Умение договориться, слушать, оценивать товарищей |
Подготовка к первичному восприятию текста | ||
–Давайте докажем, что это сказка. -По каким признакам это можно определить? -Есть ли в нашей сказке зачин? -Какие еще зачины бывают? -Есть ли концовка? -Какие еще концовки бывают? -Есть ли троекратные повторы? -Дома вы должны были в тексте найти сказочные слова и выражения. | Ответы детей на основе знаний, полученных на предыдущих уроках. Выборочное чтение. | Умение правильно и чётко построить ответ на вопрос Свободно выражать своё мнение Слушать товарищей |
Проверка первичного восприятия текста | ||
– Найдите в сказке подтверждение тому, что древние люди верили в силу слова. – Найдите отметины чужого, волшебного мира во внешности Сивки-бурки. (Конь рыжий, у него «одна шерстинка серебряная, а другая золотая»; во время его бега у него «из ушей дым столбом валит, из ноздрей пламя пышет».) – С какой целью Елена Прекрасная проводит испытание женихов? Докажите свой ответ, обращаясь к тексту. (Заставив развязать руку, она обнаруживает перстень, то есть её интересует именно наличие связи героя с волшебным миром, обладание волшебным предметом.) – Теперь, став знатоком волшебных сказок, вы сможете ответить на вопрос: каков же герой волшебной русской сказки? | Определяют вид жанра, доказывают своё мнение Объясняют смысл непонятных слов, лексическое значение некоторых слов на основе словаря учебника | Умение определять жанр произведения Умение пользоваться толковым словарём |
Физкультминутка | ||
Как на горке снег, снег И под горкой снег, снег. И на елке снег, снег, И под елкой снег, снег. А под елкой спит медведь. Тихо, тихо, не шуметь! | ||
Вторичное восприятие произведения, анализ, выборочное чтение | ||
-Какой пункт плана соответствует эпизоду, который сейчас прочитали? -Кто же оказался настоящим героем? -Для чего он прошел испытания? -С каким древним обрядом это связано? -Отправляется ли на это испытание наш герой? -А как же он приобретает волшебную силу? -Можно ли сказать, что Сивка – бурка – герой-помощник? -А как его назовем? -Волшебный помощник здесь нужен, ведь это один из способов приобщения к потустороннему миру. Он состоит в том, чтобы разыграть поглощение человека животным. -В каких еще сказках встречались с волшебными помощниками? -Итак, Иван прошел испытания и обрел волшебную силу. Поэтому только он смог выполнить условия царя. Какое? -Смог ли он сразу жениться? -Как усложняется сюжет? -Узнали ли Ивана братья? -Почему они смеялись над Иваном? -Согласны ли вы с мнением братьев? -Какие еще вопросы вы хотели бы задать своим товарищам? -Какие лучшие черты характера человека вложил народ в образ Ивана-главного героя сказки? | Рассказывают о героях, отражая собственное отношение к ним, доказывают свои ответы словами текста
Придумывают заголовок, составляют план | Анализ объектов с целью выделения существенных признаков Продуктивное сотрудничество и взаимодействие со сверстниками Осознанное построение речевого высказывания в устной форме Умение ориентироваться в тексте Умение слушать друг друга, договариваться, приходить к общему мнению Оценивать и себя и товарища |
Рефлексия | ||
Кому было интересно на уроке? -Что особенно понравилось? -Когда было трудно? -Кому хотели бы сказать спасибо? -Закрасьте первый квадратик цветом, соответствующим вашему настроению в начале урока, а второй в соответствии с вашим настроением в конце урока. | Подводят итог урока | Рефлексия способов и условий действия Умение находить главное Самооценка на основе критерия успешности |
Все языкиРусскийАнглийскийИспанский────────Айнский языкАканАлбанскийАлтайскийАрабскийАрагонскийАрмянскийАрумынскийАстурийскийАфрикаансБагобоБаскскийБашкирскийБелорусскийБолгарскийБурятскийВаллийскийВарайскийВенгерскийВепсскийВерхнелужицкийВьетнамскийГаитянскийГреческийГрузинскийГуараниГэльскийДатскийДолганскийДревнерусский языкИвритИдишИнгушскийИндонезийскийИнупиакИрландскийИсландскийИтальянскийЙорубаКазахскийКарачаевскийКаталанскийКвеньяКечуаКиргизскийКитайскийКлингонскийКомиКомиКорейскийКриКрымскотатарскийКумыкскийКурдскийКхмерскийЛатинскийЛатышскийЛингалаЛитовскийЛюксембургскийМайяМакедонскийМалайскийМаньчжурскийМаориМарийскийМикенскийМокшанскийМонгольскийНауатльНемецкийНидерландскийНогайскийНорвежскийОрокскийОсетинскийОсманскийПалиПапьяментоПенджабскийПерсидскийПольскийПортугальскийРумынский, МолдавскийСанскритСеверносаамскийСербскийСефардскийСилезскийСловацкийСловенскийСуахилиТагальскийТаджикскийТайскийТатарскийТвиТибетскийТофаларскийТувинскийТурецкийТуркменскийУдмурдскийУзбекскийУйгурскийУкраинскийУрдуУрумскийФарерскийФинскийФранцузскийХиндиХорватскийЦерковнославянский (Старославянский)ЧеркесскийЧерокиЧеченскийЧешскийЧувашскийШайенскогоШведскийШорскийШумерскийЭвенкийскийЭльзасскийЭрзянскийЭсперантоЭстонскийЮпийскийЯкутскийЯпонский
Все языкиРусскийАнглийскийИспанский────────АймараАйнский языкАлбанскийАлтайскийАрабскийАрмянскийАфрикаансБаскскийБашкирскийБелорусскийБолгарскийВенгерскийВепсскийВодскийВьетнамскийГаитянскийГалисийскийГреческийГрузинскийДатскийДревнерусский языкИвритИдишИжорскийИнгушскийИндонезийскийИрландскийИсландскийИтальянскийЙорубаКазахскийКарачаевскийКаталанскийКвеньяКечуаКитайскийКлингонскийКорейскийКрымскотатарскийКумыкскийКурдскийКхмерскийЛатинскийЛатышскийЛингалаЛитовскийЛожбанМайяМакедонскийМалайскийМальтийскийМаориМарийскийМокшанскийМонгольскийНемецкийНидерландскийНорвежскийОсетинскийПалиПапьяментоПенджабскийПерсидскийПольскийПортугальскийПуштуРумынский, МолдавскийСербскийСловацкийСловенскийСуахилиТагальскийТаджикскийТайскийТамильскийТатарскийТурецкийТуркменскийУдмурдскийУзбекскийУйгурскийУкраинскийУрдуУрумскийФарерскийФинскийФранцузскийХиндиХорватскийЦерковнославянский (Старославянский)ЧаморроЧерокиЧеченскийЧешскийЧувашскийШведскийШорскийЭвенкийскийЭльзасскийЭрзянскийЭсперантоЭстонскийЯкутскийЯпонский
В русских народных сказках главным героям часто помогают животные, обладающие необычными и даже волшебными качествами. Это показывает тесную связь наших предков с природой, веру в ее силу и справедливость. Яркий пример – сказка о волшебном коне Сивка-бурке. Простая на первый взгляд история о том, как вещая курка появляется в жизни главного героя и меняет ее в лучшую сторону. Раскрывает глубокий смысл взаимодействия человека с силами природы и дает представление о тех знаниях об устройстве мироздания, которые имели славяне.Чтобы лучше понять наших предков и понять их идеи, для начала стоит вспомнить сказку.
Сказка имеет несколько вариантов развития событий. Напомним два самых известных.
У одного крестьянина было трое сыновей. Старшие были хитры и расчетливы, поэтому доброго и бескорыстного младшего брата Ивана считали глупцом. Работа ему досталась черного цвета, а остальное место не самое лучшее – за печкой.Однажды его отец позвал к себе сыновей и сказал, что пришло его время умирать. Единственная предсмертная просьба родителя заключалась в том, чтобы три ночи подряд каждый из сыновей приходил к своей могиле и приносил хлеб. Старшие братья испугались, поэтому обманули и переложили страшную обязанность на младшего. Через три ночи после смерти отца Иван возложил хлеб на могилу покойного, выполнив тем самым его просьбу. За отвагу и послушание он был вознагражден. Отец поднялся из могилы и сказал Ивану волшебные слова, которыми он может призвать на помощь волшебного коня: «Сивка-бурка, вещая курка, встань передо мной, как лист на траве!»
В другой версии сказки крестьянин просит своих сыновей найти того, кто топчет ночью пшеничное поле.Старшие обращаются к заказу через рукава. Лишь младшему сыну удается поймать ночного нарушителя спокойствия. Это была волшебная лошадь. В обмен на свободу пророческий карка говорит главному герою волшебные слова.
В остальном история такая же. Король решает жениться на своей единственной дочери, но прекрасная принцесса ставит условие. Она соглашается стать женой смелого молодого человека, который может запрыгнуть на лошади к окну ее высокой башни и поцеловать ее сладкие губы.Многие ребята пытались достичь заветной цели, но только травмировались. Главный герой тоже решил попытать счастья. Несмотря на многочисленные препятствия и насмешки братьев, Иванушка сумел доказать свое мастерство. Вещий каурка помогает ему выполнить условие и завоевать сердце принцессы. Царство Королевства – это еще и хорошая награда за труд и терпение.
Как и во многих других сказках, главный герой по имени Иван был третьим и младшим сыном в семье.Роль главного действующего героя дана ему не случайно, ведь по обычаю родители прожили свой возраст с младшим сыном Следовательно, вместе с равной долей наследства он принял на себя все бремя ухода за стариком. . Но, как это часто бывает, обманули младшего, и ему дали только проблемы. В сказках вмешательство магических сил помогло восторжествовать справедливости, и каждый получил по заслугам.
Слушая сказки, дети научились ценить поистине ценное.человеческие качества; доброта, любовь к ближнему, отвага, бескорыстие, щедрость и честность. Ведь именно за них Вселенная в лице таких волшебных животных, как конь Сивка-бурка, как каурка, награждала героев. О том, что лошадь магическая, говорит его имя, состоящее из названия трех мастей; сивая, коричневый и каурайя. Такое сочетание не случайно. Наши предки верили в единство и взаимодействие трех миров. Правило – небесный, божественный мир света.Джав, наш материальный мир. Нав – темный мир духов. Костюм каураи (красноватый оттенок), символизирующий солнце, соответствует миру правил. Коричневый цвет (коричневые тона) указывает на земной мир Яви. Костюм сивая (серый или серебристый цвет) похож на лунный свет и символизирует мир Нави. Слово «прок» в названии лошади Сивка-бурка – пословица каурка – также указывает на ее сверхъестественное происхождение. Это означает обладание тайным магическим знанием.
Таким образом, сказка в аллегорической форме повествует, что три мира благоприятствуют людям, живущим по своей совести.Которые составляют одну вселенную, подчиняющуюся общему закону справедливости.
p >>Но мы духи другого сорта.
Оберон, Король теней. Уильям Шекспир
В самом сердце Англии есть место, где все виновато. То есть земля покоится на ошибке; и там древние скалы выбрасываются из глубины к поверхности земли с такой силой, что они вырываются на свободу, как океанские волны или как чудовищные морские существа, поднимающиеся за воздухом.Некоторые говорят, что земле еще предстоит осесть, и что она продолжает бурлить и дышать дымом, и что из этого дыма выливаются истории. Другие уверены, что старые вулканы давно умерли и что все сказки о них рассказаны.
Конечно, все зависит от того, кто рассказывает историю. Так всегда бывает. У меня есть история, и хотя мне приходилось вообразить значительные части, я видел ее следующим образом.
В тот год было Рождество, и Делл Мартин зависал у окна из ПВХ своего аккуратного дома с двойным остеклением, осматривая помятые облака и делая вывод, что это может быть просто снег; а если пойдет снег, то кому-то придется заплатить.В самом начале года Делл положил две четкие 20-фунтовые банкноты на счетчик Formica букмекера, как он делал это каждый год в течение последних десяти лет. Шансы немного менялись каждый год, и на этот раз он установил хорошие коэффициенты – семь к одному.
Чтобы Белое Рождество было официальным, то есть чтобы заставить букмекеров платить, необходимо наблюдать снежную хлопь, падающую между полуночью 24 декабря и полуночью 25 декабря в четырех определенных местах. Это города Лондон, Глазго, Кардифф и Манчестер.Снег не обязательно должен лежать на земле ни глубоким, ни хрустящим, ни ровным, и не имеет значения, смешан ли он с дождем. Это делала одна одинокая чешуйка, падала и таяла, наблюдала и записывала.
Живя где-то между всеми этими великими городами, Делл ни разу не собирал за все эти десять лет и не видел ни единой снежинки рождественского снега, висящей в воздухе его родного города.
«Ты пойдешь вырезать?» – позвала Мэри из кухни.
В этом году ели гуся.После десятилетий ужинов из индейки на Рождество у них была перемена, потому что перемена так же хороша, как и отдых, а иногда вам нужно было отдохнуть даже после Рождества. Тем не менее, стол был накрыт, как и в предыдущие годы. Хрустящее белье и лучшие столовые приборы. Два тяжелых хрустальных бокала, которые круглый год хранились в ящике в задней части кухонного шкафа.
Делл всегда резал, и он вырезал хорошо. Это было искусство. Он хорошо вырезал, когда дети были маленькими, и он хорошо резал теперь, когда резать оставались только Мэри и он сам.Он потер руки вместе в трении удовольствия, проходя на кухню, теплую и горячую от кипящей сковороды. Приготовленный гусь лежал под серебряной фольгой на большой сервировочной тарелке. Делл вытащил лезвие из ножевого блока и направил его на свет в окне. «Вон там немного потемнело», – сказал он. «Может снег».
Мэри сливала овощи через сито. «Может снег? Вы ведь не вкладывали в это денег, не так ли? ”
«Ад, нет» Он стянул фольгу с гуся и повернул тарелку ножом, чтобы получить лучшую покупку.”Просто мысль.”
Мэри постучала ситом по краю раковины, когда Делл начал резать. «В Рождество не шел снег уже десять лет. Тарелки разогревают в духовке. Провести их? »
Когда Делл закончил резьбу, на каждой тарелке была пухлая гусиная ножка и два аккуратно вырезанных ломтика грудки. В сервировочной посуде были жареный картофель и четыре вида овощей, приготовленные на пару. Соусник был полон, и там были начинки и сосиски, завернутые в бекон, и клюквенный соус.
«В этом году я ходил на итальянского итальянца», – сказал Делл, наливая Мэри стакан рубиново-красного вина, а затем один себе. Он произнес «я» по-итальянски так, как можно было бы произнести «очевидец». «Итальянское вино. Надеюсь, это подходит к гусю.
«Я уверена, это будет прекрасно».
«Думал, мы перейдем от французов. Хотя я легко мог бы иметь южноафриканца. Был предложен южноафриканец. В супермаркете.”
«Посмотрим, а?» – сказала Мэри, предлагая свой стакан для звона.”Ваше здоровье!”
«Ура!»
И это был момент аплодисментов, это нежное прикосновение к хрусталю, которое Делл ненавидела больше всего.
Боялся и ненавидел. Потому что, несмотря на то, что ничего не было сказано, и хотя безупречная еда подавалась с широкими улыбками и звон бокалов происходил с искренней любовью с обеих сторон, в этот момент ритуала всегда было пятно в глазах его жены. Крошечное мгновение яркого света, острое как бритва, и он знал, что ему лучше поговорить об этом чертовски быстро.
«Что вы думаете об итальянском?»
«Прекрасно. Красивый. Хороший выбор.”
«Потому что была еще бутылка из Аргентины. Специальное предложение. И я почти пошел на это ».
«Аргентина? Что ж, есть кое-что, что мы могли бы попробовать в другой раз.
«Но тебе это нравится?»
«Люблю это. Прекрасный. Давай, посмотрим, что ты сделаешь из этого гуся.
Вино было одним из атрибутов рождественского обеда, который изменился с годами. Когда дети были маленькими, они с Мэри довольствовались стаканом пива, может быть, шхуне с лагером.Но на Рождество на столе вместо пива было вино. Сервировка блюд тоже была недавним дополнением. В те дни все складывали на тарелки и приносили на стол – готовый островок еды, плавающий в море соуса. Клюквенный соус когда-то был экзотикой. Когда дети были маленькими.
«Ну, что вы думаете об этом гуся?»
«Чертовски красиво. И приготовленные до совершенства ».
Крошечный румянец удовольствия появился на щеке Мэри. После всех этих лет совместной жизни Делл смогла это сделать.Правильные слова.
«Знаешь что, Мэри? Все эти рождественские праздники у нас могли быть гусиные. Эй, выгляни в окно! »
Мэри повернулась. Снаружи вздыбилось несколько крошечных снежинок. Было Рождество, шел снег; здесь, по крайней мере.
«Вы ведь делали ставку?» – сказала Мэри.
Делл собирался ответить, когда они оба услышали легкий стук в входную дверь. Большинство людей звонило в электрический звонок, но сегодня кто-то стучал.
Делл засунул нож в горчичный горшок.«Кто это, черт возьми, это в день Рождества?»
«Понятия не имею. Какое время для звонка! »
«Я пойму».
Делл встал и положил салфетку на сиденье. Затем он пошел по коридору. В матовом стекле внутренней двери была очерчена фигура. Делл пришлось освободить небольшую цепочку и отпереть внутреннюю дверь, прежде чем открыть дверь крыльца.
Молодая женщина, лет двадцати пяти, смотрела на него из-за темных очков. Сквозь темное стекло он мог различить широкие немигающие глаза.На ней была шерстяная шапка в перуанском стиле с ушками и кисточками. Кисточки напомнили ему колокольчики.
«Привет, утка», – оживленно, не недружелюбно сказала Делл. В конце концов, это было Рождество.
Женщина ничего не сказала. Она посмотрела на него с робкой, почти испуганной улыбкой на губах.
«С Рождеством, любовь моя. Что я могу сделать для вас?”
Женщина переминалась с ноги на ногу, не сводя взгляда. Ее одежда была странной; она казалась какой-то хиппи.Она моргнула за своими темными очками, и ему показалось, что она выглядела знакомой. Потом ему пришло в голову, что она, возможно, собирает деньги на какие-то благотворительные цели. Он сунул руку в карман.
Наконец она заговорила. «Привет, папа», – сказала она.
Мэри суетилась сзади, пытаясь осмотреться вокруг. “Это кто?” она сказала.
Женщина перевела взгляд с Делла на Мэри. Мэри пристально посмотрела на нее, увидев что-то знакомое в молодой женщине за темными линзами. Из горла Мэри послышался легкий рвотный звук; затем Мэри упала в обморок.Делл споткнулась и только наполовину поймала ее, когда она упала. Тело Мэри без сознания ударилось о каменную плитку у порога с глухим стуком и вздохом ветра.
На другой стороне леса Чарнвуд в ветхом коттедже на дороге в Куорн Питер Мартин складывал посудомоечную машину. Рождественский обед был испорчен пару часов назад, и он все еще носил кислотно-красную бумажную корону от рождественского крекера, но он забыл, что она там была. Его жена, Женевьева, стояла босиком на диване, измученная обязанностью координировать внутренний кризис Рождества в доме с мечтательным мужем, четырьмя детьми, двумя собаками, кобылой в загоне, кроликом и морская свинка, плюс разные вторгшиеся мыши и крысы, которые все время находили изобретательные пути на свою кухню.Во многих отношениях это был дом, выдержавший постоянную осаду.
Питер был нежным рыжеволосым мужчиной-медведем. Стоя на высоте шесть футов четыре дюйма в своих носках, он двигался повсюду с легким и морским покачиванием, но, несмотря на то, что он был широк в груди, в нем было что-то сосредоточенное и успокаивающее, как мачта старого корабля, вырезанная из цельного бруса. Ему было жаль, что они поели рождественский ужин без его матери и отца. Разумеется, были приглашены Делл и Мэри, но возник нелепый спор о том, в какое время следует подавать ужин.Женевьева хотела сесть на одном дыхании, чтобы они все облачились в пальто после обеда и поехали в Брэдгейт-парк или Бикон-Хилл за здоровым порывом ветра. Мэри и Делл любили есть позже и на досуге, и уж тем более не раньше трех; они сделали все прогулки и взрывы, о которых заботились. На самом деле ссоры не было. За этим последовал тупик и дуновение, за которым последовало стандартное решение, которое не устраивало ни одну из сторон, – в этом году они сядут за отдельные обеды.
У Питера и Женевьевы все равно была дочь пятнадцати лет, мальчик тринадцати лет и еще две девочки семи и пяти лет. Всякий раз, когда они подходили к Мэри и Деллу, они занимали там гарнизоны, как жестокая оккупационная армия. Всегда было легче и спокойнее оставаться в коттедже, и в этом году они так и поступили.
Тем временем Питер купил на Рождество тринадцатилетнему Джеку пневматическую винтовку, а Джек сидел во дворе, надеясь, что появятся мыши или крысы. Он развалился на старом взорванном диване, который его отец не успел вынести на свалку.Как седой старик из каюты с дробовиком, он держал приклад ружья на бедре и указывал в небо.
Питер высунул голову из задней двери кухни. «Не махай этой долбаной штукой. Если ты кого-нибудь поймаешь, я тебе голову точно оторву, – сказал Питер.
«Не волнуйся, папа, я не буду стрелять в своих гребаных сестер».
«И не ругайся. Верно?”
«Правильно».
«И не махай им».
Питер вернулся внутрь, чтобы сложить посудомоечную машину.Он прошел в разгромленную столовую и не знал, что делать с тушей индейки, когда зазвонил телефон. Это был Делл.
«Хорошо, папа? Я как раз собирался тебе позвонить. Когда я выстраиваю детей в очередь, чтобы поздравить с Рождеством и все такое ».
«Неважно, Пит. Тебе лучше иди сюда “.
«Что? Я немного выпил. Мы собираемся прогуляться.
«Все равно приходи. Твоя сестра здесь.
«Что?»
«Вы меня слышали.Я сказал, что твоя сестра здесь.
«Что?»
У Питера закружилась голова. Комната поплыла. «Папа, что ты говоришь?»
«Она только что пришла».
«Она не может».
«Подойди, Пит. У твоей матери плохой поворот.
«Папа, что, черт возьми, происходит?»
«Пожалуйста, подойди, сынок. Пожалуйста, подойди.
В голосе отца была нотка, которую он никогда раньше не слышал. Делл явно был близок к слезам. “Вы можете просто рассказать мне, что случилось?”
«Я ничего не могу вам сказать, потому что ничего не знаю.Твоя мать упала в обморок. Она сильно упала.
«Хорошо. Я иду.”
У старика было три сына: два умных и третий Иванушка дурак; день и ночь дурак лежит на печке.
Старик посеял пшеницу, и выросла плодородная пшеница, и кто-то приобрел привычку колотить и травить эту пшеницу по ночам. Вот старик и детям говорит:
Мои дорогие дети, каждую ночь охраняйте пшеницу по одному, поймайте меня вором.
Приходит первая ночь. Старший сын пошел охранять пшеницу, но ему хотелось спать: он залез на сеновал и проспал до утра. Приходит утром домой и говорит: всю ночь не спал, простудился, а вора не увидел.
На вторую ночь пошел средний сын и тоже всю ночь проспал на сеновале.
На третью ночь приходит очередь дурака. Он взял лассо и пошел. Подошел к границе и сел на камень: сидел – не спал, ждал вора.
В полночь в пшеницу вскакала пестрая лошадь: один волос золотой, другой серебряный, бежит – земля дрожит, из ушей идет дым, из ноздрей горит пламя. И эта лошадь стала есть пшеницу: не столько есть, сколько топтать.
Дурак на четвереньках подкрался к коню и тотчас накинул ему на шею лассо. Конь мчался изо всех сил – не вышло. Дурак уперся, лассо давит ему на шею. И тут конь дураку стал молиться:
Отпусти меня, Иванушка, и я окажу тебе большую услугу!
Хорошо, – отвечает Иванушка-дурак.- Как я могу найти тебя позже?
Выходи на окраину, – говорит конь, – трижды свистни и крикни: «Сивка-бурка, вещая каурка! Встань передо мной, как лист на траве!» – Я буду здесь.
Дурак Иванушка отпустил коня и взял у него слово – пшеницы больше нет и топтания нет.
Иванушка вернулся домой.
Ну ты дурак, ты видел? – спрашивают братья.
Я поймал, – говорит Иванушка, – коня пестрого.Он пообещал больше не заниматься пшеницей, поэтому я его отпустил.
Братья смеялись над дураком сколько душе угодно, но с той ночи никто не прикасался к пшенице.
Вскоре после этого священники (глашатаи) от царя стали ходить по селам и городам, плачущим кличем: собирайтесь, де, бояре и дворяне, купцы и мещане и простые крестьяне, все к царю на праздник, на троих дни; брать с собой лучших лошадей; и кто на своем коне достигнет принцессы башни и снимет кольцо с руки принцессы, король выдаст принцессу замуж за него.
Братья Иванушки тоже стали собираться на праздник: не то чтобы самому покататься, а хотя бы посмотреть на других. Иванушка тоже с ними спрашивает.
Где ты, дурак! – говорят братья. – Хотите пугать людей? Сядьте на плиту и всыпьте золу.
Братья ушли, а Иван-дурак взял корзину и пошел собирать грибы. Иванушка вышел в поле, бросил корзину, трижды свистнул и крикнул:
Конь бежит – земля дрожит, из ушей пламя, из глаз столб дыма льется.Прибежал – а конь перед Иванушкой как вкопанный.
Ну, – говорит, – залезай мне в правое ухо, Иванушка, а в левое лезь.
Иванушка залез коню в правое ухо, а в левое залез – и стал таким молодцом, что не мог даже подумать, не угадать, не сказать в сказке.
Тогда Иванушка сел на коня и поскакал на царский праздник. Он скачет на площадь перед дворцом, видит – люди видны и невидимы; а в высоком особняке у окна сидит княгиня: на руке перстень – цены нет, красавица из красавиц.Никто даже не думает прыгать перед ней: никто точно не хочет сломать себе шею.
Тут Иванушка ударил своего коня по крутым бедрам, конь рассердился, прыгнул – только три короны не прыгнули в окно княжны.
Народ удивился, но Иванушка развернул коня и поскакал обратно. Его братья не стали быстро отходить в сторону, поэтому он хлестал их шелковой плетью. Люди кричат: «Держи, держи!» – и Иванушкин ушел.
Иван выехал за город, слез с коня, залез ему в левое ухо, вылез в правое и снова стал старым дураком Иванушкой.Иванушка отпустил коня, взял корзину с грибами и принес домой.
Братья пришли домой и рассказывают отцу, как они были в городе и что видели, а Иванушка лежит на печке и смеется.
На следующий день старшие братья снова пошли на праздник, а Иванушка взял корзину и пошел собирать грибы. Вышел в поле, свистнул, гавкнул:
Сивка-бурка, каурка вещая! Встань передо мной, как лист на траве!
Конь прибежал и остановился перед приросшим Иванушкой.
Иван снова оделся и поскакал на площадь. Он видит, что на площади даже больше людей, чем раньше; все восхищаются принцессой, но никто не думает прыгать: кто хочет сломать себе шею! Тут Иванушка ударил своего коня по крутым бедрам, конь рассердился, прыгнул – и только две короны княжне не дошли до окна. Иванушка развернул коня, хлестнул братьев в сторону и поскакал.
Братья приходят домой, а Иванушка уже лежит на печке, слушает, что рассказывают братья, и смеется.
На третий день братья снова пошли на праздник, и Иванушка подъехал. Он хлестал лошадь хлыстом. Конь рассердился больше, чем когда-либо: он прыгнул и подошел к окну.
Иванушка поцеловал княжну и уехал, не забыв хлестать братьев плетью. В этот момент и король, и принцесса начали кричать: «Держите, держите его!» – и Иванушкин ушел.
Иванушка пришел домой – одна рука была обмотана тряпкой.
Пришли братья и стали рассказывать, что и как это было.И Иванушка на печке хотел посмотреть на кольцо: как он поднял тряпку, вся избушка так светилась.
Перестань баловаться огнем, дурак! – кричали на него братья. – Ты сожжешь хижину. Пора выгнать тебя, дурак, совсем из дома!
Три дня спустя царь кричит, что все люди, независимо от того, сколько их в его королевстве, собираются к нему на пир, и что никто не смеет оставаться дома, и тот, кто презирает королевский пир, тот голова с его плеч.
Делать здесь нечего, старик сам пошел на застолье всей семьей.
Они пришли, сели за дубовые столы; они пьют и едят, их речи становятся громкими.
В конце застолья царевна стала носить мед из рук гостям. Обошла всех, подошла к Иванушке последней; а у дурака тонкое платье, вся в копоти, волосы дыбом, одна рука связана грязной тряпкой … просто страсть.
Почему у тебя, молодец, руки связаны? – спрашивает принцесса.- Развяжи это.
Иванушка развязал руку, и на пальце царевны было перстень – так он всем светился.
Тогда принцесса взяла дурака за руку, повела его к своему отцу и сказала:
Вот, батюшка, мой суженый.
Слуги вымыли Иванушку, причесали ее, одели в царское платье, и он стал таким молодцом, что отец и братья смотрят – и не верят своим глазам.
Ну, был старик, и у него было трое сыновей.Младшего звали Иванушка-Дурак.
Когда-то старик сеял пшеницу. Родилась хорошая пшеница, но кто-то просто приобрел привычку дробить и топтать эту пшеницу.
Вот старик и говорит своим сыновьям:
Дорогие мои дети! Каждую ночь охраняйте пшеницу по очереди, ловите вора!
Пришла первая ночь.
Старший сын пошел охранять пшеницу, но ему хотелось спать. Он забрался на сеновал и проспал до утра.
Приходит утром домой и говорит:
Я не спал всю ночь, я сторожил пшеницу! Я повсюду, но вора не видел.
Во вторую ночь пошел средний сын. И всю ночь спал на сеновале.
На третью ночь приходит черед Иванушки-дурака.
Он положил пирог себе за пазуху, взял веревку и пошел. Пришел в поле, сел на камень. Он сидит без сна, жует пирог, ждет вора.
В полночь по пшенице скакала лошадь – один волос серебряный, другой золотой; бежит – земля дрожит, из ушей идет дым, из ноздрей горит пламя.
И тот конь начал есть пшеницу. Не столько поесть, сколько топтать копытами.
Иванушка подкрался к лошади и тут же набросил ему на шею веревку.
Конь мчался изо всех сил – не вышло! Иванушка ловко набросился на него и схватился за гриву.
Лошадь уже несла, несла по чистому полю, скакала, скакала – не могла сбросить!
Конь стал просить Иванушку:
Пусти, Иванушка, на волю! Я окажу вам в этом большую услугу.
Ладно, – отвечает Иванушка, – я тебя отпущу, а как тебя потом найти?
А ты выходишь в чистое поле, в широкое пространство, трижды свистнешь доблестным свистом, кричишь героическим криком: «Сивка-бурка, каурка вещая, встань передо мной как лист перед трава!” – Я буду здесь.
Иванушка отпустил коня и взял от него обещание пшеницы никогда больше не есть и не топтать.
Иванушка утром пришел домой.
Ну скажи, что ты там увидел? – спрашивают братья.
Поймал, – говорит Иванушка, – коня – один волос серебряный, другой золотой.
Где лошадь?
Да, он пообещал больше не заниматься пшеницей, поэтому я его отпустил.
Братья не поверили Иванушке, смеялись над ним от души. Но с той ночи никто особо не прикасался к пшенице …
Вскоре после этого царь разослал гонцов по всем деревням, всем городам, кликнув:
Готовьтесь, бояре и дворяне, купцы и простые люди. крестьяне, ко двору царя.Царская дочь Елена Прекрасная сидит в своем высоком особняке у окна. Кто верхом на коне доберется до принцессы и снимет с ее руки золотое кольцо, за это она выйдет замуж!
В указанный день братья собираются отправиться к царскому двору – не для того, чтобы покататься на себе, а хотя бы посмотреть на других. И Иванушка с ними просит:
Братья, дайте мне хоть коня, а я пойду посмотрю на Елену Прекрасную!
Куда ты, дурак! Хотите рассмешить людей? Сядьте на плиту и высыпьте золу!
Братья ушли, а дурачок Иванушка сказал женам брата:
Дайте корзинку, я хоть в лес пойду – грибов соберу!
Взял корзину и пошел собирать грибы.
Иванушка вышел в чистое поле, в широкое пространство, бросил корзину под куст, и он доблестный свистнул, героический крик залаял:
Что-нибудь, Иванушка?
Хочу увидеть Царскую дочь Елену Прекрасную! – отвечает Иванушка.
Ну, залезь мне в правое ухо, иди в левое!
Иванушка залез коню в правое ухо, а в левое залез – и стал таким молодцом, что не мог даже подумать, не угадать, сказать в сказке, пером описать! Он сел на сивку-бурку и поехал прямиком в город.
Он догнал своих братьев на дороге, проскакал мимо них, осыпанный дорожной пылью.
Иванушка скакал на площадь – прямо к царскому дворцу. Смотрит – людей вроде как не видно, а в высокой башне, у окна, сидит княгиня Елена Прекрасная. На руке сверкает перстень – ему нет цены! А сама красавица красавиц.
Все смотрят на Елену Прекрасную, но никто не решается до нее дотянуться: никто не хочет сломать себе шею.
Вот Иванушка ударил Сивку-бурку по крутым склонам … Лошадь фыркнула, заржала, прыгнула – только три бревна на княжну не перескочили.
Народ удивился, и Иванушка повернул Сивку и уехал.
Все кричат:
Кто это? Это кто?
И Иванушки нет. Они видели, откуда он ехал, не видели, куда он ехал.
Иванушка бросился в чистое поле, спрыгнул с лошади, залез ему в левое ухо, вылез в правое и по-прежнему стал дураком Иванушкой.
Отпустил сивку-бурку, взял полную корзину мухоморов и принес домой:
Ева, какие хорошие грибы!
Братья жены рассердились на Иванушку и давай ругаем его:
Какие грибы ты принес? Только у тебя они есть!
Иванушка улыбнулся, залез на печь и садится.
Братья вернулись домой и рассказали женам о том, что видели в городе:
Ну, госпожи, какой молодец к царю пришел! Мы такого раньше не видели.Всего по трем бревнам я не добрался до принцессы.
А Иванушка лежит на плите и хихикает:
Братья, милые, не я ли там был?
Где ты, дурак, там быть! Садись на плиту и лови мух!
На следующий день старшие братья вернулись в город, а Иванушка взял корзину и пошел собирать грибы.
Вышел в чистое поле, в широкое пространство, бросил корзину, храбро свистнул, героический выкрикнул:
Сивка-бурка, каурка вещая, встань передо мной как лист впереди травы!
Конь бежит, земля дрожит, из ушей столбом идет дым, из ноздрей горит огонь.
Подбежал и остановился перед Иванушкой как вкопанный.
Иванушка Сивка-бурке залез в правое ухо, а в левое вылез и молодец стал. Он вскочил на лошадь и поскакал во двор.
Он видит, что людей на площади даже больше, чем раньше. Все восхищаются принцессой, но никто не думает кататься: боятся сломать себе шею!
Здесь Иванушка ударил лошадь по крутым склонам. Сивка-бурка засмеялась, прыгнула – только два бревна княгине до окна не доходили.
Иванушка свернул с Сивки и поехал. Они видели, откуда он ехал, не видели, куда он ехал.
А Иванушка уже в чистом поле.
Отпустил Сивку-бурку и пошел домой. Сел на плиту, сидит, ждет братьев.
Братья приходят домой и рассказывают:
Ну, госпожи, опять такой же молодец! Лишь два бревна до принцессы не дошли.
Иванушка и говорит им:
Садись, дурак, молчи! ..
На третий день братья опять идут, а Иванушка говорит:
Давай хоть коня бедного: Я тоже с тобой пойду!
Сиди, дурак, дома! Только тебя там не хватает!
Сказали и ушли.
Иванушка вышел в чистое поле, в широкое пространство, засвистел доблестным свистом, героическим криком залаял:
Сивка-бурка, каурка вещая, стой передо мной, как лист на траве!
Конь бежит, земля дрожит, дым идет из ушей, из ноздрей горит пламя.Он прибежал и встал перед окаменевшим Иванушкой.
Иванушка залез коню в правое ухо, а в левое залез. Он стал молодцом и поскакал к королевскому двору.
Иванушка скакал на высокую башню, хлестал Сивку-бурку кнутом … Лошадь засмеялась больше, чем когда-либо, ударилась копытами о землю, прыгнула – и прыгнула в окно!
Иванушка поцеловал Елену Прекрасную в алые губы, снял с пальца заветное кольцо и умчался.Только его видели!
Потом все шумели, кричали, замахали руками:
Держи! Поймай его!
И Иванушки не стало.
Отпустил Сивка-бурку и вернулся домой. Одну руку оборачивают тряпкой.
Что с тобой случилось? – спрашивают жены братьев.
Да уж, грибы искал, на веточку кололся …
И полез на плиту.
Братья вернулись, стали рассказывать, что и как было:
Ну, госпожи, этот парень на этот раз прыгнул так, что прыгнул к принцессе и снял кольцо с ее пальца!
Иванушка сидит на плите, да знай свой:
Братья, а я там не был?
Садись, дурак, не говори зря!
Тогда Иванушка захотел посмотреть на драгоценное кольцо княгини.
Как он тряпку разматывал, так вся хата сияла!
Хватит баловать огнем, дурак! – кричат братья. – Ты сожжешь хижину. Пора вас полностью выгнать из дома!
Иванушка им ничего не ответил и снова связал кольцо тряпкой …
Через три дня царь снова воззвал клич: чтобы весь народ, сколько бы ни было в царстве, собрался к нему для застолья, и никто не смеет оставаться дома. А у того, кто гнушается королевским застольем, голова с плеч!
Делать нечего, братья пошли на пир, забрали с собой дурачка Иванушку.
Приехали, сели за дубовые столы, за узорчатые скатерти, пьют, едят, разговаривают.
И Иванушка залез за печку, в угол, и сидит там.
Елена Прекрасная гуляет, угощает гостей. Она всем приносит вино и мед и смотрит, есть ли у кого-нибудь на руке ее заветное кольцо. У кого на руке кольцо – ее жених.
Только кольцо никому не видно …
Обошла всех, доходит до последнего – к Иванушке.А он сидит за печкой, одежда у него тонкая, сандалии рваные, одна рука связана тряпкой.
Братья смотрят и думают: «Смотри, княгиня и нашему Ивашке вино приносит!»
И Елена Прекрасная подала Иванушке бокал вина и спросила:
Почему тебе, молодец, связали руку?
Пошел в лес собирать грибы и воткнулся на ветке.
Давай, развяжи, покажи!
Иванушка развязал руку, а на пальце у княгини было заветное кольцо: так оно светит, вот так светит!
Елена Прекрасная обрадовалась, взяла Иванушку за руку, подвела к отцу и сказала:
Вот, батюшка, нашелся мой жених!
Мыли Иванушку, причесали, одели, и он стал не дураком Иванушкой, а молодцом, ну не знаете!
Тогда не ждали и повода – веселого застолья и на свадьбу!
Я был на том застолье, пил медовое пиво, оно текло по усам, но не попало в рот.
У старика было трое сыновей: двое умных, а третий – дурак Иванушка; день и ночь дурак на плите.
Старик посеял пшеницу, и выросла плодородная пшеница, но кто-то приобрел привычку дробить и есть эту пшеницу по ночам.
Вот старик и говорит детям:
– Мои дорогие дети, каждую ночь охраняйте пшеницу, одну за другой: поймайте меня вора!
Приходит первая ночь. Старший сын пошел охранять пшеницу, но ему хотелось спать: он залез на сеновал и проспал до утра.Приходит домой и говорит:
«Я не спал всю ночь, холодно, а вора не видел».
На вторую ночь пошел средний сын и тоже всю ночь проспал на сеновале.
На третью ночь очередь Ивана идти. Он взял лассо и пошел. Подошел к границе и сел на камень: сидел, не спал, ждал вор.
В полночь на пшеницу вскакала пестрая лошадь: один волос золотой, другой серебряный; бежит – земля дрожит, из ноздрей выливается дым, из глаз горит пламя.И эта лошадь стала есть пшеницу: не столько есть, сколько топтать.
Иван на четвереньках подкрался к коню и тотчас накинул ему на шею лассо. Конь мчался изо всех сил – не вышло! Иван отдыхает, лассо прижимает его к шее. И вот конь Ивана начал молиться:
– Отпусти меня, Иванушка, и я окажу тебе большую услугу.
– Ладно, – отвечает Иванушка, – а как тебя потом найти?
«Выходи на окраину, – говорит конь, – трижды свистни и трижды крикни:« Сивка-бурка, каурка вещая! Встань передо мной, как лист перед травой! «- Я буду здесь!
Иван отпустил коня и поверил ему: не ешь больше пшеницы и не топчем.
Иванушка вернулся домой. Братья спрашивают:
– Ну что, дурак, вора видел?
Иванушка говорит:
– Поймал коня пестрого, он обещал больше не ходить на пшеницу – отпустил.
Братья смеялись над дураком сколько душе угодно, но с той ночи никто не прикасался к пшенице.
Вскоре после этого королевские герольды начали ходить по деревням и городам и выкрикивать крик:
– Соберитесь вместе, бояре и дворяне, купцы и филистеры и простые крестьяне, все к царю на праздник, на три дня; Возьмите с собой лучших лошадей, и тот, кто на своем коне доберется до принцессы башни и снимет кольцо с руки принцессы, король выдаст принцессу замуж.
Братья Иванушки тоже стали собираться на праздник: не просто покататься, а хотя бы посмотреть на других.
Иванушка тоже с ними спрашивает. Братья говорят ему:
– Где ты, дурак: хочешь пугать людей? Сядьте на плиту и всыпьте золу.
Братья ушли. Иванушка взял у невестки корзину и пошел собирать грибы.
Иванушка вышел в поле, бросил корзину, трижды свистнул и трижды крикнул:
Конь бежит, земля дрожит, из глаз пламя, из ноздрей дым столбиком льется; побежал и встал перед Иванушкой, как вкопанный.
Конь говорит Ивану:
– В правое ухо залезь, Иванушка, а в левое вылезай.
Иванушка залез коню в правое ухо, залез в левое – и стал таким молодцом, что не мог даже подумать, не угадать, не сказать в сказке.
Тогда Иванушка сел на коня и поскакал на царский праздник.
Он поскакал на площадь перед дворцом и увидел, что людей явно не видно, а в высокой башне, у окна, сидит принцесса, на руке у нее перстень – цены не было, она была красота красавиц.
Никто и не думает к ней прыгать: никто не хочет сломать себе шею. Здесь Иванушка ударил своего коня по крутым бедрам: конь рассердился, он прыгнул – только три бревна не прыгнули в окно княжны. Народ удивился, но Иванушка развернул коня и поскакал обратно; его братья не стали быстро отходить в сторону, поэтому он хлестал их шелковой плетью.
Люди кричат: «Поехали! Оставь это! “- и Иванушкина нет.
Иван выехал за город, слез с коня, влез ему в левое ухо, влез в правое и снова стал старым Иванушкой-дураком.
Иванушка отпустил коня. Он взял корзину с мухоморами, принес домой и сказал:
– Вот вам, хозяйки, грибочки!
Невестки рассердились на Ивана:
– Что ты, дурак, за грибы принес? Только у тебя они есть!
Иван усмехнулся и снова лег на плиту.
Братья пришли домой и рассказывают отцу, как они были в городе и что видели, а Иванушка лежит на печке и смеется.
На следующий день старшие братья снова пошли на праздник, а Иванушка взял корзину и пошел собирать грибы.
Выходил в поле, свистел, кричал, лаял:
– Сивка-бурка, каурка вещая! Встань передо мной, как лист перед травой!
Конь прибежал и остановился перед Иванушкой, как вкопанный. Иван снова оделся и поскакал на площадь.
Он видит, что на площади стало еще больше людей, чем раньше: все восхищаются принцессой, но никто не думает прыгать – кто хочет сломать себе шею ?!
Тут Иванушка ударил своего коня по крутым бедрам: конь рассердился, прыгнул – и только два бревна к царевне не дошли до окна.Иванушка развернул коня, хлестнул братьев в сторону и поскакал.
Братья приходят домой, а Иванушка уже лежит на печке, слушает, что рассказывают братья, и смеется …
На третий день братья снова пошли на праздник, и Иванушка тоже подъехал. Он хлестал лошадь хлыстом. Конь рассердился больше, чем когда-либо: он прыгнул и подошел к окну.
Иванушка поцеловал царевну в сахарные пасти, выхватил у нее из пальца дорогое кольцо, развернул коня и поскакал.
В этот момент и король, и принцесса начали кричать:
– Держи! Оставь это!
И след Иванушкина пропал.
Иванушка пришел домой: одна рука была обмотана тряпкой.
– Что это у вас есть? – спросите невестку Ивана.
– Да, – говорит Иван, – грибы искал и сучкой кололся.
И Иван залез на печь.
Пришли братья, стали рассказывать, что и как, а Иванушка на печке хотел посмотреть на кольцо: как тряпку поднимал – так вся избушка светилась.
Братья кричали на него:
– Хватит баловать огнем, дурак! Ты сожжешь хижину!
Три дня спустя раздается крик царя: чтобы весь народ, независимо от того, сколько человек в его королевстве, собрался на пир в его честь, и чтобы никто не осмеливался оставаться дома, и тот, кто пренебрегает королевским пиршеством, – это голова с плеч!
Делать здесь нечего: старик всей семьей пошел на пир. Пришли, сели за дубовые столы, пили, ели, разговаривали.
В конце застолья царевна стала носить мед из рук гостям. Обошел всех. Он подходит к Иванушке последним, а на дураке платье тонкое, вся в копоти, волосы дыбом, одна рука связана грязной тряпкой.
– Зачем тебе, молодец, руки связаны? – спрашивает принцесса. – Развяжи!
Иванушка развязал руку, и на пальце царевны было перстень – так он всех просиял. Тогда принцесса взяла дурака за руку и повела его к своему отцу.
– Вот, батюшка, суженый!
Слуги вымыли Иванушку, причесались, оделись в царское платье, и он стал таким молодцом, что отец и братья смотрят – и не верят своим глазам.
Сыграли свадьбу княгини с Иванушкой и устроили пир на весь мир.
Я был там, дорогая, пил вино, текло по усам, но оно не попало мне в рот.
Сивка-Бурка – поучительная народная сказка о приключениях крестьянского сына Иванушки и его доблестного коня.Сказка понравится и мальчикам – ведь главный герой здесь молодой человек, а девочкам – ведь в истории есть описания отношений Иванушки с прекрасной принцессой. Сивка-Бурка чем-то чудесным образом напоминает историю о Золушке, только обыкновенный деревенский парень, впоследствии ставший принцем, играет роль падчерицы. Настоятельно советуем всем современным мамам читать эту сказку своим детям, ведь малышам так важно осознавать, что самый простой человек способен многого добиться благодаря своей смекалке. Прочтите сказку Сивка-Бурка онлайн будет очень полезна вашему ребенку.Русская сказка Сивка-Бурка
Жил-был старик с тремя сыновьями. Старшие были заняты хозяйством, они были терпкие и щеголеватые, а младший, Иван-дурак, был так себе – любил собирать грибы в лесу, а дома все больше сидел на плите.
Пора старику умирать, поэтому он наказывает своих сыновей:
Когда я умру, ты идешь в мою могилу три ночи подряд, принеси мне хлеб.
Старика похоронили. Наступает ночь, старшему брату нужно пойти в могилу, но он либо ленив, либо боится, – говорит младшему брату:
Ваня, замени меня этой ночью, иди в могилу отца. Я куплю тебе имбирный пряник.
Иван согласился, взял хлеба, пошел на могилу отца. Он сел и стал ждать. В полночь земля разошлась, отец встает из могилы и говорит:
Кто здесь? Ты мой старший сын? Скажите, что происходит в России: лают ли собаки, воют ли волки, или плачет мой ребенок?
Иван отвечает:
Отец поел хлеба и пошел в могилу.И Иван пошел домой, по дороге набрал грибов. Приходит – старший сын его спрашивает:
Ты отца своего не видел?
Он ел хлеб?
Съел. Он наелся досыта.
Настала вторая ночь. Средний брат должен уйти, но он либо ленится, либо боится – говорит:
Ваня, пойди за мной к отцу. Я сотку тебе сандалии.
Иван взял хлеба, пошел к могиле отца, сел и стал ждать. В полночь земля раздвинулась, отец встает и спрашивает:
Кто здесь? Ты мой средний сын? Скажите, что происходит в России: лают ли собаки, воют волки или плачет мой ребенок?
Иван ответов:
Это я, твой сын.А в России все спокойно.
Отец съел хлеб и пошел в могилу. И Иван пошел домой, дорога опять грибы набрала. Средний брат спрашивает его:
Твой отец ел хлеб?
Съел. Он наелся досыта.
В третью ночь была очередь Ивана идти, Он говорит братьям:
Я пошел две ночи. Иди к могиле своего отца, я отдохну.
Братья ему отвечают:
Ты что, Ваня, ты там познакомился, тебе лучше иди.
ОК.
Иван взял хлеб и пошел. В полночь земля разошлась, отец воскрес из могилы:
Кто здесь? Ты мой младший сын Ваня? Скажите, что происходит в России: лают ли собаки, воют ли волки, или плачет мой ребенок?
Иван ответов:
Твой сын Ваня здесь. А в России все спокойно.
Отец ел хлеб и сказал ему:
Ты один выполнил мой приказ, ты не побоялся пойти в мою могилу три ночи.Выйти в чистое поле и крикнуть: «Сивка-бурка, каурка вещая, стой передо мной, как лист перед травой!» Лошадь подбежит к вам, вы заползете ему в правое ухо, а вы выползете в левое. Куда ты станешь, какой молодец. Садись на лошадь и катайся.
Иван взял уздечку, поблагодарил отца и пошел домой, по дороге опять за грибами. Дома его братья спрашивают его:
Ты видел своего отца?
Он ел хлеб?
Отец наелся досыта и больше не велел приходить.
В это время царь крикнул: все молодцы, холостые, неженатые, приходят ко царскому двору. Его дочь Несравненная Красавица приказала себе построить башню с двенадцатью столбами, двенадцатью венцами. В этом особняке она будет сидеть на самом верху и будет ждать, пока кто-нибудь из скачущих лошадей подпрыгнет к ней и поцелует в губы. За такого всадника, каким бы он ни был, король даст в жены свою дочь, Несравненную Красавицу, и полцарства в придачу.
Братья Ивановы слышали об этом и говорят между собой:
Давайте попробуем.
Итак, они накормили хороших коней овсом, вывели их, одели чисто, причесали кудри. А Иван сидит на печке за дымоходом и говорит им:
Братья, возьмите меня с собой, испытать удачу!
Дурак, патч! Лучше сходи в лес за грибами, там нечем смешить.
Братья сидели на хороших конях, крутили шляпы, свистели, кричали – только столб пыли. И Иван взял уздечку и вышел в чистое поле.Он вышел в чистое поле и закричал, как учил его отец:
Из ниоткуда бежит лошадь, дрожит земля, из ноздрей исходит пламя, из ушей столбиком выливается дым. Я встал как вкопанный и спросил:
Что ты приказываешь?
Иван погладил коня, вздернул уздечки, залез ему в правое ухо, выполз в левое и стал таким молодцом, что даже не мог думать, угадывать и писать ручкой. Он сел на лошадь и поехал к королевскому двору.Сивка-бурка бежит, земля дрожит, горы-долины прикрыты ее хвостом, пни-палубы между ног пропускают.
Иван приезжает к царскому двору, а там людей видимо не видно. В высоком особняке с двенадцатью колоннами и двенадцатью венцами на самом верху в окне сидит Принцесса Несравненная Красавица.
Царь вышел на крыльцо и сказал:
Кто из вас, молодец, рассеялся на коне, прыгнет к окну и поцелует мою дочь в губы, за это я дам ей замуж и половину королевство в придачу.
Потом молодцы начали кататься. Где есть – кайф, не достать! Братья Ивановы постарались, до середины не дошли. Подошла очередь Ивана.
Разогнал сивку-бурку, крикнул, ахнул, прыгнул – только две короны не получил. Опять взлетел, еще раз разлетелся – ни одной короны не достал. Еще он крутился, крутился, прогревал коня и рыскал – как огонь, пролетел мимо окна, целовал Царевну Несравненную Красавицу в ее сладкие губы, а царевна ударила его кольцом по лбу, поставила печать.
Тогда весь народ крикнул:
Держи, держи!
И его след больше нет. Иван скакал в чистое поле, залез в левое ухо Сивка-бурке, вылез из правого и снова стал Иваном-дураком. Он отпустил лошадь и пошел домой, по дороге набрал грибов. Обвязал лоб тряпкой, залез на плиту и лег.
Придут братья его, расскажут, где они были и что видели.
Они были молодцы, и один из них был лучшим – царевну в губы поцеловал от улетания на коне.Они видели, откуда пришли, но не видели, куда уходили.
Иван сидит за трубой и говорит:
Не я?
Братья на него рассердились:
Дурак – дурак и орет! Сядьте на плиту и ешьте грибы.
Иван медленно развязал тряпку на лбу, куда его княгиня ударила кольцом – изба загорелась. Братья испугались, кричали:
Что ты, дурак, делаешь? Ты сожжешь хижину!
На следующий день царь приглашает на свой пир всех бояр и князей, и простых людей, и богатых и бедных, и старых и маленьких.
Братья Ивановы стали собираться к царю на пир. Иван им говорит:
Возьми меня с собой!
Где ты будешь смешить людей, дурак! Сядьте на плиту и ешьте грибы.
Братья сели на хороших коней и поехали, а Иван пошел пешком. Он пришел к царю на пир и сел в дальнем углу. Принцесса Несравненная Красавица стала обходить гостей стороной. Он приносит миску с медом и смотрит, у кого на лбу печать.
Обошла всех гостей, подошла к Ивану, и сердце у нее заболело. Она посмотрела на него – он весь в копоти, волосы дыбом.
Принцесса Несравненная Красавица начала его спрашивать:
Кто ты? Где? Зачем связали себе лоб?
Княгиня развязала ему лоб – внезапно весь дворец осветился. Она кричала:
Это моя печать! Вот где мой суженый!
Царь подходит и говорит:
Какой он суженый! Он плохой, весь в копоти.
Иван говорит царю:
Дай мне умыться.
Король позволил. Иван вышел во двор и закричал, как учил отец:
Сивка-бурка, каурка вещая, стой передо мной, как лист на траве!
Из ниоткуда бежит конь, земля дрожит, из ноздрей исходит пламя, из ушей столбиком выливается дым. Иван залез в правое ухо, вылез из левого и снова стал таким молодцом, что не мог даже думать, не догадываться и не писать пером.Все ахнули.
Беседы здесь были недолгие: веселый застолье и свадьба.
Жил-был старик, у которого было трое сыновей. Двое старших сыновей вели хозяйство. Они были красивы, умны и щеголяли; а младший сын Иван был глуп. Все звали его Иван-Дурачок. Он любил собирать грибы в лесу и почти все время сидел на плите, греясь.
Однажды старик почувствовал, что скоро умрет, и сказал своим сыновьям: «Я стар и скоро умру. У меня есть к вам просьба об одолжении. Когда я умру, я хочу, чтобы вы пришли в мою могилу и принеси мне хлеба ». Сказав это, старик умер и был похоронен.
Когда наступила ночь, настала очередь старшего сына прийти к могиле своего отца. Мы не знаем, не хотел ли он выходить на улицу или его напугала странная просьба отца, но мы знаем, что он не пришел в могилу. Он позвонил младшему брату и сказал: «Иван, замени меня сейчас же».Приходи на могилу отца, я куплю тебе вкусный медовый пирог ». Иван согласился, взял хлеба и пошел к могиле. Он подошел к могиле и сел рядом. В полночь могила открылась, и старик вышел и сказал: “Кто здесь? Это ты, мой старший сын? Расскажи, что случилось в России! »
Иван не хотел подводить брата и ответил: «Да, я твой старший сын, отец. В России все хорошо». Отец съел свой хлеб и снова лег в могилу.
Иван шел домой, по пути собирая грибы.Дома он рассказал старшему брату о том, что с ним случилось. Настала вторая ночь, и среднему брату пора было пойти в могилу, чтобы накормить отца. Он тоже не хотел приходить и просил Ивана: «Иван, пойди к батюшке вместо меня, пожалуйста, и я тебе лапти сделаю». Иван согласился.
Он взял хлеба и пошел в могилу. В полночь могила снова открылась, и старик вышел. «Ты мой средний сын? Что случилось в России в мое отсутствие?» он спросил. “Да, я твой сын.В России все хорошо », – ответил Иван. Старик съел хлеб и лег в могилу. По дороге Иван пошел домой собирать грибы.
Дома средний брат спросил его: “Ты видел отца?”
«Да», – ответил Иван.
“Он ел хлеб?”
«Да, наелся досыта», – ответил Иван. Настала третья ночь, и настала очередь Ивана идти к могиле. Он сказал своим братьям: «Две ночи я ходил на могилу отца вместо вас. Пожалуйста, замените меня.Я хочу отдохнуть ».
Братья ответили: «Иван, ты привык к нашему отцу. Ты сделаешь это лучше, чем мы». И снова Иван согласился. Он взял хлеба, чтобы накормить отца, и снова пошел в могилу. В полночь могила открылась, вышел старик и спросил:
«Ты мой маленький сын? Что случилось в России в мое отсутствие?»
«Да, я. В России все хорошо», – как всегда, сказал Иван. Отец съел свой хлеб и сказал:
«Знаю, Иван, только ты посмел прийти в мою могилу.Иди в поле и кричи: «Сивка-Бурка, великолепный конь, явись передо мной!» Появится чудесный конь, и тебе надо залезть ему в правое ухо и вылезти из его левого уха. Ты будешь очень красив. кони и катайся. Сивка-Бурка будет служить тебе в любое время, когда ты захочешь. До свидания, Иван, тебе больше не нужно приезжать.
Иван поблагодарил отца и по дороге пошел домой собирать грибы. Дома братья снова стали расспрашивать Ивана, видел ли он их отца и ел ли старик хлеб.Иван рассказал им о событиях ночи, но ничего не сказал о Сивке-Бурке.
Однажды царь разослал объявление всему королевству. Геральды объявили, что дочь царя Несравненная Красавица приказала построить ей высокую башню. Она села на самый высокий балкон башни и изложила свои условия. Тот, кто сможет подняться на балкон с земли и поцеловать ее чудесные губы, станет ее женихом. Услышав это объявление, братья Ивана решили попытать счастья.Они облачились в праздничные наряды, причесали кудри и оседлали красивых коней. Иван их просил: «Братья, я тоже хочу попытать счастья. Возьмите меня с собой!»
«Иди в лес за грибами! Не смеши людей!» ответили братья.
Как только они вышли из дома, Иван побежал в поле и закричал: «Сивка-Бурка, великолепный конь, явись передо мной!». Земля задрожала, и появилась Сивка-Бурка. Из его глаз полетели искры, из ноздрей вырвался огонь, из ушей вырвался дым.Иван залез в правое ухо и вылез из левого. Он стал очень красивым и сильным; его старая заштопанная одежда превратилась в новый модный костюм.
Когда Иван пришел ко двору царя, соревнования уже начались. Многие молодые люди пытались поцеловать принцессу, но никто не мог добраться до балкона. Братья Ивана тоже пытались, но не смогли, так как балкон находился на самой вершине самой высокой башни царства. Иван взошел на Сивку-Бурку, и у стены башни Сивка великолепно подпрыгнул, высоко в воздух, но до балкона не дотянулся.Иван сделал вторую попытку, добрался до балкона, но не смог поцеловать царевну. В третий раз Сивке удалось прыгнуть выше, чем со второй попытки, и Иван смог поцеловать царевну.
Княгиня, Несравненная Красавица, едва успела прикрепить печать на лбу Ивана, и он исчез. Иван выехал в поле, залез в левое ухо Сивки-Бурки, вылез из правого уха и снова стал Иваном-Дурачком. Он обвязал лоб тряпкой, чтобы скрыть печать принцессы, и пошел домой собирать по дороге грибы.Когда он пришел домой, братья начали рассказывать ему о событиях дня. Рассказали Ивану о молодом красивом князе, сумевшем поцеловать царевну Несравненную Красавицу.
Иван сказал им: «Может быть, вы видели меня».
«Как это ты, простак? Сядь на плиту и ешь грибы!» смеялись его братья.
На следующий день царь пригласил всех людей королевства прийти на великий пир. На застолье решили пойти и братья Ивана.Иван их просил: «Возьмите меня с собой».
«Сиди дома и ешь грибы!» они ответили. Братья поехали на праздник, а Иван пошел туда пешком. Во время застолья принцесса внимательно наблюдала за всеми юношами, пытаясь найти мужчину, который успел ее поцеловать. Она подошла к Ивану и попросила его снять тряпку. Иван снял ее, и все увидели печать княгини.
“Это мой жених!” воскликнула она.
«Этот грязный человек не может быть твоим женихом!» – сказал царь.
«Дай мне помыться!» – сказал ему Иван.
Он подошел к укромному уголку и сказал: «Сивка-Бурка, великолепный конь, явись передо мной!». Когда конь появился, Иван залез ему в правое ухо и вылез из левого уха. Он переоделся в красивого юного принца, оделся в красивую модную одежду и подошел к принцессе.
На следующий день в королевстве начался величайший пир. Иван и царевна Несравненная Красавица поженились тогда и провели много счастливых лет в любви и довольстве.
«Путешествие в страну сказок» – Умны и сообразительны. Сказки. Хижина. Испытание. Мешок муки. Болото. Мультфильм. Иван-царевич. Путешествуйте по стране сказок. Ребята. Замок. Дюймовочка. Задача Бабы Яги. Летать. Чудо. Роща.
«Сказочная викторина для детей» – Сказка А.С. Пушкина.Викторина по сказкам В. А. Жуковского. Викторина по сказкам А.С. Пушкин. Сказка о золотом петушке. Подкралась старость. Синий океан. Время младшего брата. Что за сказка А.С. Пушкин говорит. Русская литературная сказка … Жадность, ребята, к добру не ведет.
«Литературная викторина по мотивам сказок» – русская народная сказка «По щучьей команде». В.Ф. Одоевский “Городок в табакерке”. S.T. Аксаков «Аленький цветочек». А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».Русская народная сказка «Морозко». Русская народная сказка «Царевна-лягушка». Алан Александр Милн «Винни-Пух и все-все-все». Марк Твен «Приключения Тома Сойера». Петр Павлович Ершов “Конек-Горбунок”. Русская народная сказка «Гуси-лебеди».
«Викторина по русским сказкам» – Выберите вопрос. Заяц превратился в бомжа. Самый одинокий представитель нечисти … Как назывался первый самолет. Как называется аксессуар для шитья. Уникальное спортивное мероприятие в своем роде.Викторина по мотивам русских народных сказок. Не свирепый зверь умчался в густой лес, а хищную птицу унесло. Сказочная героиня, владелица первого в мире летательного аппарата. Стрела пролетела и попала в болото, и в этом болоте ее кто-то поймал.
«Викторина по сказкам для детей» – Репа. М.Ю. Лермонтов. Снегурочка. Сказочная викторина … Пустое поле. Русские народные сказки … Сказка о рыбаке и рыбке. Пряничный человечек. Ах, брат мой Иванушка. Аленький цветочек.Конек-Горбунок. Сказочные предметы и герои. Простор. Вы знаете сказки. Составьте сказку. Автор сказки. Сказки … Русские писатели XIX века. Сивка-Бурка.
«Викторина по детским сказкам» – чьи это слова? Али-Баба. Маленькие люди. Волшебные слова … Калифский аист. Золушка. Мойдодыр. Три свиньи. Кем стала лягушка. Есть сказки про животных. Сестра Аленушка и брат Иванушка. Снегурочка. Что бы вы спросили у Аладдина.золотая рыбка … Сказки волшебны. Назовите героев сказок. Доктор Айболит. Горбун. Проверь себя. Что бы вы спросили у Нильса. По дорогам сказок.
Номинация «Мультимедийные технологии в педагогическом процессе в дошкольном образовательном учреждении»
Есть много способов сделать процесс обучения в детском саду более интересным и увлекательным. Для дошкольников постарше отличным вариантом станет викторина по сказке. С помощью викторины, основанной на прочитанных сказках, можно закрепить пройденный материал, развить способность к драматизации.Соревновательный момент викторины стимулирует познавательный интерес детей, а осознание того, что через некоторое время их ждет викторина, увеличивает мотивацию к запоминанию и обучению.
С целью обобщения и уточнения знаний детей старшего дошкольного возраста о русских народных сказках я создала литературную игру «В гостях у сказки». Я использовала эту игру в викторине «В гостях у сказки».
Задача : закрепление знаний детей о русских народных сказках.
Практическое значение:
Целевая аудитория: Предлагаю использовать презентацию в организованной образовательной деятельности, на досуге, в подгрупповой и индивидуальной работе.
Содержание программного обеспечения:
Методы: Игра, словесно-логическая, частичный поиск, проблемная, ИКТ, независимая.
Приемов: Просмотр викторины, художественного слова (пословицы, загадки, стихи), пояснения, поощрения, пальчиковая гимнастика, физические упражнения.
Словарный запас: Волшебный, замечательный, веселый, поучительный, остроумный, умный, интересный, добрый, загадочный, необычный, радостный, мудрый.
Материал: диск с русскими народными сказками, костюм сказочника для учителя.
Оборудование: аудиозапись с мелодиями, стенд с книгами русских сказок, ноутбук, диск с викториной по русским сказкам, стулья
Звучит тихая музыка.
Воспитатель … Здравствуйте, ребята. Меня зовут Сказа Рассказовна. Я очень рада, что вы приехали ко мне в гости. Вы любите читать сказки?
Детский … Да. Мы любим. Очень нравится.
Воспитатель. А как про сказку сказать, что это?
Детский. Волшебный, замечательный, веселый, поучительный, остроумный, умный, интересный, добрый, загадочный, необычный, радостный, мудрый и т. Д.
Воспитатель.
Все, что создано разумом
Все, к чему стремится душа
Как янтарь на дне моря,
Это бережно хранится в книгах.
Вспомните пословицы о книге.
Детский.
Воспитатель. С незапамятных времен книга воспитывает человека. Хорошая книга – светится ярче звездочки.
Пальчиковая гимнастика «Любимые сказки» ( Дети поочередно сгибают пальцы. На последней строчке хлопают в ладоши.)
Сосчитаем пальцы
Назовем сказки
Варежка, Теремок,
Пряничный человечек – румяная сторона.
Идет Снегурочка – красавица,
Три медведя, Волк – Лисица.
Не будем забывать Сивка-Бурка,
Наша вещая корова.
Мы знаем сказку про жар-птицу,
Не забываем репу
Мы знаем Волка и малышей.
Эти сказки всем нравятся.
Воспитатель. Почему их называют народными?
Детей: Потому что их сочинил русский народ.
Воспитатель. Верно. Вы знаете много сказок? Сейчас узнаем. Приглашаю вас принять участие в сказочной викторине. Необходимо соблюдать определенные правила викторины:
Воспитатель.
Поехали, друзья,
В чудо-сказку – мы с тобой!
В театр кукол и животных,
Для девушек и парней!
Здесь волшебный экран,
Сказок бесчисленное множество!
(Викторина на компьютере “Русские народные сказки”).
Воспитатель.
Вокруг нас и кое-где
Живут разные сказки.
Загадки на поляне
Отгадай без подсказки
Позови дерзай
Эти сказочные друзья!
(Загадки загадывает, а дети отгадывают).
1. Рыжая грустит,
Весну не любит.
Тяжело ей на солнышке
Бедняжка льет слезы. ( Снегурочка ).
2.На небе и на земле женщина едет на метле,
Страшная, злая, кто она? ( Баба Яга ).
3. Стрела летела и попала в болото,
И в этом болоте ее кто-то поймал.
Кто, попрощавшись с зеленой кожей.
Вы стали милыми, красивыми, красивыми? ( Царевна-Лягушка ).
4. Дед посадил ее в поле,
Все лето росло.
Вся семья ее тянула.
Она была очень большая. ( R крышка ).
5. Замесили на сметане
Запекается в русской печи.
Я встретил животных в лесу
И он вскоре оставил их. ( Пряничный человечек ).
6. Жили-были семеро парней
Маленькие белые детишки.
Серый обманом проник в дом.
Затем коза нашла его,
Она смогла его перехитрить.
И она спасла всех своих детей. ( Дети ).
7.
Бабушка очень любила девочку.
Я подарил ей красную шляпу.
Девушка забыла свое имя.
Ну, назови мне ее имя. ( Красная Шапочка ).
Воспитатель. Все загадки разгаданы, герои названы.
Кощей был вчера в гостях
Что натворил, просто – Ах!
Он перепутал все сказки:
Вы их угадываете?
(Учитель задает перевернутые сказки, а дети исправляют ошибки).
Молодцы, ребята, все оборотни угадали.
Воспитатель … Встанем в круг вместе, Нам сказки надо играть!
Минутка физкультуры “Сказки”
Мышь быстро бежала (бегала на месте)
Мышь виляла хвостом (имитация движения)
Ой, яичко уронила (наклониться, «приподнять яичко»)
Смотри, сломала (покажи «яичко») на вытянутых руках)
Вот ставим (нагибаемся)
И поливали водой (имитация движения)
Репка росла хорошая и крепкая (разведите руки в стороны)
А теперь потянем (имитация движения)
И варим кашу из репы (имитация еды)
И будем здоровыми и крепкими из репы (покажи “силу”)
Мы дружная семья
Любим прыгать и подпрыгивать (подпрыгивая на месте)
Мы люблю бегать и играть
Мы любим бодаться.
(Дети приходят парами и показывают «рожки» указательными пальцами обеих рук).
Воспитатель: Немного отдохнули, а теперь следующее задание.
Воспитатель : А можешь собрать мне все картинки и назвать русскую сказку! Картинка откроется, если правильно отгадать загадку.
(Дети отгадывают загадки по строчке, картинка открывается на экране).
1. Сколько животных встретил Колобок на своем пути?
2.Сказал слово – печка прокатилась.
Прямо из деревни к королю и принцессе.
И чего не знаю, счастливчик, ленивый.
3. Веселый и ловкий герой этого произведения отправился в опасное путешествие, но, привыкнув к постоянным победам и успехам, потерял бдительность и был немедленно съеден противником, который оказался хитрее его.
Воспитатель .
Молодец! Нам удалось сбросить карты!
Уловки Кощея одолели!
А вот еще беда
Я совсем запуталась.
Помогите мне друзья.
«Угадай мелодию».
Ваша задача – угадать, какой сказочный герой поет песню, и заработать фишку. Ты готов? Слушайте внимательно (звучит нот, дети угадывают).
Справились быстро
И они спокойно сели на стулья.
Воспитатель.
Умелые руки
За ум и смекалку
Хочу сказать спасибо!
Тем, кто работал
Тем, кто пробовал
Сейчас покажу всем свой подарок.
(Детям-победителям выдаются раскраски по сказкам, а всем остальным – книжки со сказками).
Верить в сказку – это счастье.
А тому, кто верит
Сказка требуется
Откроет все двери.
(Дети прощаются и идут в группу).
Ольга Асяева
Викторина «Русские народные сказки» (с презентацией)
Составлен : воспитатель первой квалификационной категории Асяева О.Л.
Екатеринбург, 2014
Тема : « Русские народные сказки » 2
Возрастная группа : старше
Воспитатель : Асяева О.Л.
Форма совместной деятельности : познавательная
Организационная форма : коллективная, индивидуальная
Учебно-методический комплект : Программа от рождения до школы, под ред. Н.Е. Вераксы; любимые герои сказки (тематический словарь в картинках, русские народные сказки выучил в дошкольном возрасте
Фонды :
Визуальный ряд : рисунки к русским народным сказкам ;
Литературный ряд : загадки про сказки ;
Музыкальный ряд : песня «В гостях сказки ». , песня « Сказка » (на мелодию песни «Светлее от улыбки день хмурый» )
Мультимедиа, цифровые образовательные ресурсы : телевизор, ноутбук, видеокамера
Задача : Вовлечение детей Крусские народные сказки занимающие достойное место в русской культуре … Укрепить знания детей о русских народных сказках .
Задачи :
– образовательная : для уточнения и обогащения знаний детей о русских народных сказках ; научить адекватному поведению в нештатных ситуациях на примере действий сказочных героев ;
– воспитательная : способствуют воспитанию патриотических чувств, чувства гордости за русских людей через восприятие Русские народные сказки ; воспитывать доброту, любовь к родной культуре через русских народных сказок ; воспитать интерес к русским народным сказкам ;
– развивающий : развивать личные качества : уверенность в себе и уверенность в себе, активность, инициативность, независимость, доброжелательность; развивать мышление, память, внимание; зрительное, слуховое и целостное восприятие; развивать способность действовать согласованно;
– велнес : снятие напряжения глаз (гимнастика для глаз, снятие мышечного и нервного напряжения (физическая минута) ; обеспечение эмоционального благополучия детей во время мероприятия; пальчиковая гимнастика.
Интеграция образовательных направлений : «Здоровье» , «Социализация» , «Безопасность» , «Познание» , «Общение» , «Чтение художественной литературы»
Подготовительная работа : Чтение и прослушивание Русские народные сказки с беседами по содержанию, оформление тематической выставки книг; разговор «Почему русские народные сказки называются народными?» ; разучивание подвижной игры «Платок наш синий» ; обучение пальцевой гимнастике «Сказки назовем » , гимнастика для глаз, физ. Минут «Нам пора сделать перерыв» … Обучающие девизы для коллектива с детьми «Репа» , «Колобки» ; изготовление эмблем с названиями команд, фишек. Раскраски из сказок … Сюжетное моделирование по русским народным сказкам … Разговоры по охрана : на улице одному оставаться нельзя, это опасно; нельзя далеко убегать от взрослых, можно заблудиться; вы не можете никому открыть дверь, если вы остались дома одни. Загадки про сказки .
Оборудование и материалы : ИКТ, презентация для викторины , мольберт, столы, стулья по количеству детей. Эмблемы команд, иллюстрации к сказкам .
Дети входят в группу под музыкальное сопровождение «В гостях сказки ». , их встречает учитель, переодетый бабушкой Маланья, дети сидят за столиками, отмеченными соответствующим изображением эмблемы команд.
Бабушка Маланья (воспитательница) : Здравствуйте, дорогие гости! Заходи, заходи, садись поудобнее.
Дай Бог тому, кто в нашем доме –
Здоровья дорогим гостям,
Да, детки.
Передавайте привет друг другу с соседом справа, слева.
Вам это удобно? (есть)
Тогда слушайте внимательно :
Меня зовут бабушка Маланья.
Я знаю, что вы уважаемые ребята много слушали и читали русских народных сказок .
А теперь я узнаю, насколько вы были внимательны, сможете ли вы узнать сказки и их героев .
Бабушка Маланья : Приглашаю на викторину по русским народным сказкам .
Вы уже разделились на две команды: «Колобки» и «Репа» .
Капитан команды «Колобки» подайте свою команду : Мы команда «Колобки» , наш девиз :
Узнай все на свете.
Колобки придут на помощь
И они приведут нас к победе.
Капитан команды «Репа» подайте команду : Мы команда «Репа» , наш девиз :
Мы бригада “Репа”
Мы все хорошие друзья
Мы знаем сказки – лучшие
Успех нас ждет в соревновании.
Бабушка Маланья : Спасибо, ребята молодцы! Но ни один конкурс не проходит без участия жюри. Членов жюри сегодня будет :
Заместитель руководителя Ирина Борисовна
Воспитатель старшей группы Асият Катибовна
Воспитатель подготовительной группы Марина Михайловна
Приветствуем наше жюри (аплодисменты) … Жюри выдает жетоны за правильно выполненные задания. Каждая команда выполнит свою задачу, если команда не справится с задачей, то вопрос переходит к другой команде.В конце игры выясняем, чья команда получит больше жетонов, и эта победит. Итак, приступим!
(переход слайдов при нажатии)
СЛАЙД 1. “Заставка к тесту » (без щелчка)
Бабушка Маланья : Пойдем, друзья,
В чудо Скажу – мы с тобой .
Здесь волшебный экран,
Сказок бесчисленное множество .
Закрой глаза – один
Открываем глаза – два.
Один, два, три, четыре,
Открываем глаза шире.
Будем в викторине играем .
Сказки вспомним .
СЛАЙД 2. «Разминка» (без щелчка)
Бабушка Маланья : Задание 1. Теперь вы по очереди звоните Русские народные сказки … Команда назовет еще сказки , получает два жетона; Команда назвать меньше сказок – один жетон .
Ребята, с места нельзя кричать! Если кто-то из команды закричит, то жетоны будут вычтены из этой команды. Вы поднимете руки, и я спрошу вас по очереди!
(дети называют русские народные сказки )
Бабушка Маланья : Молодцы мальчики! Нам удалось быстро справиться.
СЛАЙД 3. «В сказка – ложь , да намек в ней есть! Урок молодцы!» (без щелчка)
Бабушка Маланья : Задание 2.«В сказка – ложь , да в этом есть намек! Урок молодцам!» Почему вы, ребята, думаете, что так говорят? ( сказка учит детей … учит хорошо)
Ведь вместе с героями сказки мы преодолеваем различные трудности, а значит, мы учимся выбирать правильное решение в сложных ситуациях, учимся верить в добро и в свои силы.
В этом задании вы должны назвать сказку и рассказать нам, чему нас научить … Помните, главное правило нашей игры – не кричать! За активное участие команда получит два жетона.
СЛАЙД 4. На картинке изображена сказка “Колобок” (без клика)
Бабушка Маланья : А вот первая картинка, что это за сказка ? ( «Колобок» )
Помните как закончилась сказка ? (Колобок съела лиса)
Но как Колобок оказался в лесу в лапах лисы? (Бежал в лес)
Почему Колобок скатился в лес? Чтобы лиса там его съела или по какой-то другой причине? Что вы думаете? (Пряничный человечек просто хотел погулять)
А, вот и все! Ребята, а можно в незнакомых местах гулять одному? Почему?
Чему нас учит эта сказка ? ( предупреждает : одному в лес нельзя идти – можно попасть в беду; доверять незнакомцам – с незнакомцами не разговаривать; непослушание колобка привело к смерти)
Бабушка Маланья : Молодцы мальчики!
СЛАЙД 5.На картинке изображена сказка «Гуси-лебеди» (без щелчка)
Бабушка Маланья : А вот вторая картинка, что за сказка ? ( «Гуси-лебеди» )
Что случилось в сказке ? (девочка не послушалась, что мать и отец ее наказывали, а у брата случилась беда, налетели гуси-лебеди и унесли ее брата)
Какое главное правило, что это сказка ? (приказывайте, слушайтесь родителей, старших; не оставляйте маленьких детей без присмотра, они не могут защитить себя)
Бабушка Маланья : Да, молодцы, ребята!
Что-то бабушка устала, встают дети
Нам пора сделать перерыв
Растянись и дыши.
(глубоко вдохнуть и выдохнуть)
Они повернули голову
И вся усталость ушла!
(вращение головы)
Солнце выглянуло из-за облака
Протянем ручки к солнышку.
(разгибание – руки вверх)
Руки в стороны, затем
Будем выкладывать шире.
(растяжка – руки в стороны)
Разминка закончилась
Ноги и спина отдыхают.
СЛАЙД 6. «СМС-ка» (каждая картинка по клику)
Ребята, мне сегодня пришли сообщения и не могу понять от кого они пришли. Помоги мне, пожалуйста. Но помните, что наше главное правило – не кричать. За правильные ответы команды получают по одному жетону.
так :
«Спаси нас, серый волк нас съел» (малыши) ;
“Все закончилось хорошо, в яме остался только хвостик” (Волк) ;
«Дорогие бабушка и дедушка, не волнуйтесь.Я придумал, как обмануть медведя. Скоро буду “ (Маша) ;
«Позор, кто-то мою кашу съел и сломал стул» (Медвежонок) .
«Помогите, брат превратился в пацана» (Аленушка) ;
«Помогите, наш дом сломан, но мы сами в безопасности» (звери)
Бабушка Маланья : Молодцы мальчики!
Наши ручки так устали.
Мы сказки назовем
Рукавица, теремок,
Пряничный человечек – румяная сторона.
Идёт Снегурочка – красавица,
Три медведя, волк – лисица.
Не забудем Сивка-Бурка,
Наша пророческая корова.
Репу не забываем
Мы знаем волка и детей.
К этому сказки всем довольны .
СЛАЙД 7. Отражение. Чему нас учат сказки ? Отгадывать загадки
(головоломки появляются при нажатии)
Бабушка Маланья : Угадали, сыграли.
С вами было интересно
Время потрачено не зря.
Нам пора разойтись.
Понравилась игра? (есть)
Отгадайте загадки.
А скажите, чему нас учат сказки ?
1. Эх ты, Петя-простота,
Небольшая ошибка :
Я кота не послушался,
Посмотрел в окно. ( «Кот, Петух и Лисица» (дружба, выходить из дома с незнакомыми людьми небезопасно)
2.Этот рыжий хитрый
Я попросил пойти с ней в хижину.
Я попросил курицу для нее,
Попросил гуся курице …
И так этот жезл стал
Для нее палочка-выручалочка. (Лисичка со скалкой (Лежать нехорошо)
3. Девушка красная, грустная
Она не любит весну
Ей тяжело на солнышке
Бедняжка льет слезы. ( «Снегурочка» (нельзя делать то, что угрожает своей жизни и здоровью, подражая своим друзьям)
4.Какое чудо, какое чудо
Катание на санях без лошадей ( «Волшебством» (учит мужеству, порядочности, доброте)
5. От мачехи и сестер
Некоторые упреки и упреки.
Ой, головку не сноси,
Если бы не корова. ( “Крошечка-Хаврошечка” (доброта, трудолюбие)
6. Вор украл пшеницу,
И поймал его Иван.
Вор оказался волшебником.
И Иван на нем проехал ( “Сивка-Бурка” (доброта)
Бабушка Маланья : Молодцы мальчики!
Обо всем спросим у жюри
Подведем итоги игры.
(слово жюри, угощения для детей)
.
.. или в некотором царстве, в некотором государстве…) и одинаковая концовка (стали жить-поживать да добра наживать или и я там был, мёд-пиво пил…)
Иногда она помогает герою. 
(Это магическая сила заклинания, с помощью которого после троекратного свиста Иванушка вызывает коня.)
