Каждый учебный год чем-то отличается от предыдущих. Программа, вроде, та же, но по ходу придумываются новые варианты, упражения. Меняются акценты. Этот вот год мне запомнился усиленной работой над вырезанием из картона – несколько учеников не владели ножницами и имели до странного слабые руки, вот я их целый год тренировала. Кстати, очень успешно – сейчас я вижу замечательные результаты.
Но вернёмся к работе с картоном. Я уже несколько постов посвятила этому делу:
Сегодня расскажу про работу с шаблоном Гриб.
Для занятия я нарисовала огромную гору разных грибов на картоне:
Тем ученикам,у которых были проблемы давала грибы по одному -раскрашивай и вырезай. Но для большей части учеников в группе такая работа-пройденный этап.Им те же грибы служили шаблонами(трафаретами – называйте как хотите). Вобщем, им я раздала грибы на картоне,которые нужно было вырезать и потом обвести по контуру.Причём было условие – на альбомном листе нужно постараться уместить максимальное количество грибов,но так,чтобы они входили целиком и не пересекались.
Но тут есть сложность – экономишь-экономишь, а может остаться полоса, куда уже ничего не впишешь. И как быть? А так -ищем в куче трафаретов картинку с грибочком поменьше, вырезаем, получаем шаблон маленького гриба и заполняем пустоты. Безвыходных положений не бывает!
Ну вот,весь лист заполнен обведёнными контурами грибов. Всё сосчитано,рекордсменов поздравили и …продолжаем работать.Теперь надо вырезать из цветной бумаги шляпки для наших грибов и прицельно наклеить на эти контуры.
Я специально присмотрелась ,как ученики воспринимают такое задание. Примерно треть тут же принялись аккуратно вырезать шляпки на-глазок,треть измеряли по линейке и строили эти самые шляпки уже зная размеры,а треть просто отрезали ножки у своих трафаретов(шаблонов)гриба и по ним настригли кучу шляпок. каждый из подходов достоин уважения, но мне особенно нравится простота последнего решения.
А если у кого ещё останется время до звонка -отлично,раскрасьте пустоты между грибами в зелёный цвет. Задания ,в которых надо раскрашивать не сами картинки, а в-обход, очень тренирует наблюдательность и сосредоточенность.
Вот такое занятие по теме-применение шаблона(трафарета) Гриб.А вот вам несколько этих трафаретов,вы,конечно и сами запросто их можете нарисовать,но поглядите для вдохновения -формы-то у грибов могут быть разные и это тоже добавляет интереса занятию:
Всем желаю удачной шаблонно-грибной охоты!
Цель : научить детей вырезать из квадрата и прямоугольника различные формы.
Познакомить со способом парного вырезания одинаковых частей предметов из листа бумаги, сложенного вдвое, закрепить приемы плавного закругленного разреза при вырезании шляпок и ножек.
Воспитывать интерес к природе, эстетические чувства.
Материал .
У педагога образец – аппликационная композиция из трех грибов, у детей заготовки прямоугольников и квадратов из бумаги разных цветов, полоска для травы, клей, кисточки для клея, ножницы.
Ход занятия.
Ребята, отгадайте загадку.
Землю пробуравил, корешок оставил,
Сам на свет явился, шапочкой покрылся.
(Гриб)
Где растут грибы? (Грибы растут в лесу: на полянках, на опушках, под деревьями, в траве и даже на пнях)
Кто собирает грибы и зачем? (люди, звери)
Из каких частей состоят грибы? (У грибов есть шляпка и ножка)
Какие бывают грибы? (Грибы бывают съедобные и несъедобные -ядовитые).
В лесу растут грибы с разными по цвету ножками и шляпками.
Можно встретить группу растущих вместе грибов. Одни из них побольше, другие – поменьше. Это называется семейством.
Воспитатель показывает аппликацию с изображением семейства грибов.
Скажите, как расположены грибы? (В середине растет один большой гриб, а по краям – маленькие).
Посмотрите на два маленьких гриба. Отличаются ли они друг от друга? (Нет).
Маленькие грибы одинаковые. Подумайте, как можно их одновременно вырезать из бумаги.
Воспитатель показывает детям приемы вырезания двух шляпок и двух ножек из листа бумаги, сложенного вдвое. Поясняет, что вырезать шляпку гриба нужно с нижнего уголка, вести закругленный плавный разрез до второго нижнего уголка, используя всю поверхность заготовки. Ножки двух грибов тоже вырезают из листа бумаги, сложенного вдвое. Такое вырезание называют парным.
Но прежде чем приступим к выполнению работы, давайте разомнём пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Грибы
Раз, два, три, четыре, пять! «Шагают» пальчиками по столу.
Мы идем грибы искать.
Этот пальчик в лес пошел, Загибают по одному пальчику,
Этот пальчик гриб нашел, начиная с мизинца.
Этот пальчик чистить стал,
Этот пальчик жарить стал,
Этот пальчик все съел,
Оттого и потолстел.
Молодцы, я вижу, вы готовы к работе, а кто мне напомнит правила безопасности при работе с ножницами?(ответы детей)
Дети вырезают шляпки и ножки, а потом готовые формы наклеивают на картон.
В ходе занятия следить, чтобы дети использовали всю поверхность исходной формы, чтобы при закругленном разрезе левая рука с заготовкой плавно поворачивалась навстречу руке с ножницами.
Посмотрите, какие замечательные грибы у нас получились. Молодцы!
Начать занятие с детьми можно с загадки
Вырос он в березняке.
Носит шляпу на ноге.
Сверху лист к нему прилип.
Вы узнали? Это… (гриб)
Для выполнения аппликации необходимо приготовить:
Цветную бумагу нужных оттенков;
Картон для основы аппликации;
Ножницы:
Салфетку для вытирания излишек клея
1.
Берём прямоугольник из бумаги, складываем его пополам (по вертикали) и закругляем два уголка, далее разрезаем по сгибу. У нас готовы две ножки.
2. Вырезаем две грибные шляпки. Для этого складываем квадрат бумаги пополам, закругляем уголки и разрезаем бумагу по сгибу. Две шляпки готовы.
Приклеиваем шляпку к ножке. Первая пара грибов готова.
На грибок можно приклеить кружочек или сделать пятно фломастером.
3. Вырезаем из бумаги лисичку.
Складываем прямоугольник пополам и вырезаем по нарисованному контуру.
4. Вырезаем боровичок.
Грибную шляпку вырезаем, как в п. 2. Чтобы вырезать ножку, складываем прямоугольник пополам и вырезаем по контуру.
Склеиваем шляпку и ножку.
5. Переходим к изготовлению красавцев-мухоморов.
Шляпку-купол вырезаем из красного квадрата.
Здесь показан процесс вырезания ножки из прямоугольника.
Чтобы вырезать юбочку для этого узкий прямоугольник складываем пополам (по вертикали), отрезаем уголки.
Полученную трапецию надрезаем ножницами, но можно и не надрезать.
Приклеиваем ножку с юбочкой к шляпке. Мухомор готов.
6. Вырезаем еще несколько грибов (у некоторых грибов делаем овальные шляпки). Оформляем корзинку с длинной ручкой, раскладываем силуэты наших грибов и затем свободно приклеиваем.
Можно использовать этот шаблон для изготовления корзинки
Наш грибной натюрморт готов.
Аппликация «Грибы» очень популярна среди воспитанников детского сада, причем, любых возрастов, в этой статье мы более подробно на примерах мастер классов рассмотрим данную тему для каждой возрастной группы детского сада, а также с использованием разного материала.
Данная техника подходит уже для более взрослых детей, который находятся в старшей группе детского сада. Во время проведения занятия как раз можно рассказать малышам об особенностях такой темы по окружающему миру, как «грибы моей местности».
Выполняется аппликация из цветной бумаги.
Вам потребуются:
Пошаговая инструкция:
Если наклеить несколько грибов на один лист бумаги, то получится что вы сделали целую семейку на поляне.
Если вы являетесь воспитателем в средней группе детского сада, вам прекрасно подойдет аппликация с использованием различных круп, что поможет улучшить мелкую моторику рук детей, а так же разовьет их воображение и творческие способности.
Задачи в таком уроке следующие:
Для работы потребуется:
Пошаговый процесс работы:
Если заранее подготовить все необходимые материалы и инструменты сама работа не займет много времени, а малышам она очень понравится.
Данная работа прекрасно подойдет для деток второй младшей группы детского сада. Поможет развить их усидчивость, аккуратность и конечно же разовьет творческие способности.
Необходимые ингредиенты:
Ход работы:
Вот и все, ваша работа готова. Помимо одного гриба, таким же способом можно сделать и целое полотно, например «Грибы на поляне».
Сделать такую аппликацию очень просто, она прекрасно подойдет для 2-ой младшей группы детского сада.
Вам потребуются:
Пошаговая инструкция:
Вот и все, ваша работа готова! Данная работа может дать вам простор для творчества, так как шаблон вы можете использовать для одного гриба или нескольких и траву можно делать в несколько слоев, все зависит от вашего желания.
Аппликаций на тему грибов огромное множество, все зависит от возрастной группы воспитанников и от того, из какого материала вы планируете готовить поделку.
Какие бывают грибы ? Съедобные и несъедобные, большие и маленькие, яркие и едва заметные.
А у нас выросли сказочные грибы – веселые и озорные .
В рамках тематической недели «Грибы и ягоды » мы с ребятами посмотрели замечательный мультфильм «Как грибы с горохом воевали » . История детям понравилась, особенно их удивило то, что грибы в сказке были похожи на человечков –у каждого был свой характер : веселый , хвастливый, важный и т. д. Мне захотелось немного продлить сказку и сделать немного не стандартную аппликацию . Пусть наши грибочки будут с веселыми «рожицами» – решили мы.
Для работы нам понадобились : белый картон, коричневая, желтая и зеленая цветная бумага, распечатки веселых «лиц» для грибов , распечатки осенних листьев (можно взять и настоящие, сухие – нам они не подошли по размеру, очень уж большими оказались, ножницы, клей и хорошее настроение.
Для начала вырезаем заготовку для грибной ножки . Детям хотелось, чтобы грибок непременно стоял , поэтому заготовка выглядит следующим образом
Заготовку необходимо согнуть.
Вот так
Верхушку склеить. Получается ножка для гриба
Затем вырезаем траву из зеленой бумаги и приклеиваем ее снизу ножки
Теперь приступаем к шляпке. Она состоит из двух деталей
Вырезаем веселую “рожицу”, осенний листочек и собираем гриб
Аппликация не сложная , но очень хорошо развивает мелкую моторику и умения вырезать по контуру.
Дети очень старались !
Вот такая веселая грибная семейка у нас получилась!
Спасибо Вам за внимание и творческих успехов!
Публикации по теме:
Аппликация с элементами конструирования в младшей группе «Яблоко для маленьких ежат» Аппликация с элементами конструирования в младшей группе «Яблоко для маленьких ежат». Цель занятия: обыграть сказочную ситуация – деление.
На занятии по аппликации, мы с детьми делали сороконожку. “Ребята к нам в гости пришел не обычный гость отгадайте загадку,”- “У кого есть.
Конкурсная-игровая программа для детей старшей группы «Веселый календарь» Оформление.
Большой калнндарь, состоящий из четырех разноцветных страниц, каждая из которых-иллюстрация к одному из времен года. По мере.
Конспект НОД в младшей группе аппликация с элементами конструирования «Бабочки». Цели: Уточнить знания детей о насекомых – бабочках;.
Конспект занятия для детей подготовительной группы. Аппликация с элементами рисования «Космический полёт» Конспект совместной деятельности педагога с детьми по образовательному направлению «Художественно-эстетическое развитие» (подготовительная.
Конспект занятия по лепке «Веселый клоун» для детей старшей группы Основная образовательная область: Художественно – эстетическое развитие. Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, социально.
Конспект занятия по развитию речи с элементами конструирования в старшей группе «Спор домов о том, кто самый главный» Сегодня ночью, я не могла уснуть. За окном, на улице, кто то громко спорил и кричал. Я решила послушать и узнать что произошло и с кем.
В средней и старшей группе дети уже могут выполнять более сложные поделки, и их обязательно заинтересует аппликация «Грибы» , выполнение которой позволяет не только заняться творчеством, освоить работу с различными материалами, но и весело провести время, поразгадывать загадки и поиграть в динамичные игры. Как и другие занятия в детском саду, ИЗО-творчество проходит в игровой форме, чтобы дети не только что-то мастерили своими руками, но и больше узнать об окружающей природе и ее явлениях.
Осенью ребята с удовольствием побольше узнают о грибах, а аппликация на тему «Грибы» станут отличной тренировкой для мелкой материки рук и внимания.
Как правило, первые знания, которые дети получают о грибах и ягодах, связаны с прогулкой по осеннему лесу вместе с родителями. Пока родители занимаются «тихой охотой», ребятишки с удовольствием наблюдают за разнообразными по размеру и форме грибочками, прячущимися под слоем хвои и листвы. Дошкольники задают множество вопросов, а родители терпеливо на них отвечают: показывая, какие грибочки можно собирать, как их искать. Но и родителям надо обращать внимание на технику безопасности: во-первых, надо внимательно следить за ребенком, чтобы любопытный ребенок не решил попробовать найденный им гриб, не облизывал грязные пальцы, поэтому если вы взяли ребенка с собой в лес, он должен постоянно находиться под присмотром взрослых. Чтобы ему было интересно и весело, дайте ему также лукошко и предложите насобирать в него шишек, ярких листочков, желудей, веточек и других природных материалов, которые затем могут пригодиться для детского творчества.
Для этого воспитателю необходимо подготовить картинки с красочными изображениями.Выполняя дошкольник получает первые навыки составления композиции, а также осваивает правила работы с различными материалами и фактурами.
Первая бумажная поделка познакомит среднюю группу с элементарными навыками работы с материалами: готовые формы дети будут разрезать на две части, тем самым, они будут учиться аккуратно работать с ножницами и разрезать по прямой. При работе с ножницами дети должны быть внимательны и аккуратны, нельзя разрешать им крутится, бегать по группе. Воспитатель обязательно должен показать, как держать инструмент правильно в руках.
Также воспитатель должен обратить внимание детей, что во время занятия рабочий стол должен содержаться в порядке и поощрять одобрительными словами тех дошкольников, которые все действия выполняют очень внимательно и аккуратно.
Во время таких уроков развивается не только фантазия и творческие навыки детей, но и обогащается словарный запас и воспитывается любовь и бережное отношение к окружающей среде, природе, лесу.
Аппликация «Грибы» в средней группе выполняется на альбомных листах или листах картона, если вы будете использовать тяжелые материалы (например, различные крупы). Заранее воспитатель должен подготовить образец гриба, нарисованный на листе, также каждому ребенку понадобится кисточка для клея, емкость с клеем, ножницы и салфетки.
В конспект занятия по аппликации «Грибы» также следует ввести различные тематические загадки, которые бы без труда отгадали дети-дошкольники.
Конспект занятия по аппликации тема «Грибы» включает в себя игровую часть: например, сначала можно расспросить детей, что им известно про грибочки, где они растут и как их искать, кто собирает грибочки и зачем.
Подготавливаясь к творческому процессу, надо спросить еще и о том, из каких частей состоят грибочки, ведь ребятишки должны знать, что наклеить надо ножку и шляпку разного цвета. Также рассказать деткам надо о том, что, если смотреть на шляпку сверху, то ее форма круглая, а если посмотреть сбоку, то она станет полукругом, при этом обязательно надо демонстрировать силуэты грибочка. Необходимо приготовить несколько разных шаблонов, чтобы дошкольники знали, что у каждого грибочка разная форма, размер ножки и шляпки.
Начать занятие можно с игры «Грибник»: воспитатель предлагает детишкам поиграть в прятки с грибником, и как только перестанет играть музыка, они должны присесть на корточки, чтобы грибник не могут обнаружить их и забрать с собой. А во время звучания музыки дети могут прыгать и веселиться.
Занятие надо начинать с демонстрации элементов и объяснения, как мы будем их использовать, чтобы получилась аппликация из бумаги «Грибы» . Сначала надо показать круглую заготовку, из которой будет сформирована шляпка: надо показать, как сложить ее пополам, обращая внимание на то, что края после сгибания должны совпадать. Линию сгиба надо тщательно прогладить пальчиками и теперь у нас получилась половина круга.
После того, как воспитатель разогнет заготовку обратно, надо обратите внимание детей, что теперь полоска обозначает линию среза, далее ножницами необходимо разрезать по ней круглую фигурку. Из заготовки «квадрат» надо вырезать прямоугольную ножку, демонстрируя процесс с подробным объяснением.
Когда готовы два элемента для , надо их приклеить к бумажной основе: отступив от низа пару сантиметров (здесь в дальнейшем детки приклеят травку) надо приклеить ножку, смазав обратную сторону тонким слоем клея ПВА. Далее приклеить шляпку, которая должна плотно прилегать к ножке.
Когда детали окажутся приклеенными, с помощью салфетки надо убрать лишний клей. В конце взять вырезанную из бумаги зеленую полоску шириной 3 см, надрезать ее «травкой» и приклеить по низу основы, чтобы из травки выглядывала ножка. Это самая простейшая поделка, которую могут сделать детки, аппликация «Грибы» в старшей группе уже требует других, более сложных и фактурных материалов.
На шаблоне прорисован не только контур, но и другие элементы, например, белые пятна на красной шляпке мухомора.Для того, чтобы выполнить «Мухомор» можно использовать только манную крупу, однако предварительно ее надо покрасить. Такой материал можно использовать и в дальнейшем, создавая самые оригинальные картины: например, зимний пейзаж или летнюю полянку у озера, в качестве основы используя шаблоны от раскрасок.
Крупу можно окрасить в любой цвет или оттенок, используя краски гуашь и специальную технологию. Конечно, это задание должны взять на себя родители, а затем любоваться, какой оригинальной получилась аппликация на тему «Грибы» в старшей группе.
Для окрашивания краску надо развести в смеси спирта и воды, взятых в равных пропорциях. Окрашивание выполняется в пластиковой миске, также понадобится мелкое сито, через которое будет перетираться готовая крупа и лист бумаги для ее просушивания.
Разбавляя гуашь жидкостью, помните, что чем больше воды вы добавите, тем светлее будет оттенок, это позволяет из одного цвета сделать несколько оттенков и окрасить в них крупу. Для пробы разведите так: ложку краски на две ложки спирта и две ложки воды. Размеривать надо тщательно, используя ложку, и, продолжая помешивать, тонкой струйкой всыпать крупу, чтобы не было комочков. Готовая смесь должна быть лишь влажной, а не мокрой, т.е. количество жидкости должно быть меньше, чем манки. Пальцами надо растирать крупу, чтобы краска равномерно распределилась: к этому процессу можно привлечь детей. Уже в ходе этого процесса крупинки начнут подсыхать, станут рассыпчатыми. Затем их выкладывают ровным слоем на лист бумаги и оставляют на подоконнике до полного высыхания. Хранить материал надо в стеклянных баночках, доставая по мере необходимости, ведь из него может быть выполнена аппликация «Грибы» в подготовительной группе .
Когда разноцветная манка у вас готова, ею надо присыпать смазанные клеем участки шаблона: ножка и кружочки на шляпке «Мухомора» – белые, а сама шляпка – красная, можно сделать и дополнительные детали. Когда все крупинки приклеятся, основу можно перевернуть, чтобы осыпались те, которые приклеиться не смогли.
В детском саду или младшей школе можно выполнить еще одну удивительную поделочку в данной технике – , только на этот раз в качестве главного материала, который будет приклеиваться к основе, будет выступать ткань.
Конспект занятия по аппликации на тему: Грибы
Цель: научить детей вырезать из квадрата и прямоугольника различные формы. Познакомить со способом парного вырезания одинаковых частей предметов из листа бумаги, сложенного вдвое, закрепить приемы плавного закругленного разреза при вырезании шляпок и ножек.
Воспитывать интерес к природе, эстетические чувства.
Материал.
У педагога образец – аппликационная композиция из трех грибов, у детей заготовки прямоугольников и квадратов из бумаги разных цветов, полоска для травы, клей, кисточки для клея, ножницы.
Ход занятия.
– Ребята, отгадайте загадку.
Землю пробуравил, корешок оставил,
Сам на свет явился, шапочкой покрылся.
(Гриб)
– Где растут грибы? (Грибы растут в лесу: на полянках, на опушках, под деревьями, в траве и даже на пнях)
– Кто собирает грибы и зачем? (люди, звери)
– Из каких частей состоят грибы? (У грибов есть шляпка и ножка)
– Какие бывают грибы? (Грибы бывают съедобные и несъедобные -ядовитые).
– В лесу растут грибы с разными по цвету ножками и шляпками. Можно встретить группу растущих вместе грибов. Одни из них побольше, другие – поменьше. Это называется семейством.
Воспитатель показывает аппликацию с изображением семейства грибов.
– Скажите, как расположены грибы? (В середине растет один большой гриб, а по краям – маленькие).
– Посмотрите на два маленьких гриба. Отличаются ли они друг от друга? (Нет).
– Маленькие грибы одинаковые. Подумайте, как можно их одновременно вырезать из бумаги.
Воспитатель показывает детям приемы вырезания двух шляпок и двух ножек из листа бумаги, сложенного вдвое. Поясняет, что вырезать шляпку гриба нужно с нижнего уголка, вести закругленный плавный разрез до второго нижнего уголка, используя всю поверхность заготовки. Ножки двух грибов тоже вырезают из листа бумаги, сложенного вдвое. Такое вырезание называют парным.
– Но прежде чем приступим к выполнению работы, давайте разомнём пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Грибы
Раз, два, три, четыре, пять! «Шагают» пальчиками по столу.
Мы идем грибы искать.
Этот пальчик в лес пошел, Загибают по одному пальчику,
Этот пальчик гриб нашел, начиная с мизинца.
Этот пальчик чистить стал,
Этот пальчик жарить стал,
Этот пальчик все съел,
Оттого и потолстел.
– Молодцы, я вижу, вы готовы к работе, а кто мне напомнит правила безопасности при работе с ножницами?( ответы детей)
Дети вырезают шляпки и ножки , а потом готовые формы наклеивают на картон.
В ходе занятия следить, чтобы дети использовали всю поверхность исходной формы, чтобы при закругленном разрезе левая рука с заготовкой плавно поворачивалась навстречу руке с ножницами.
Посмотрите, какие замечательные грибы у нас получились. Молодцы!
В средней и старшей группе дети уже могут выполнять более сложные поделки, и их обязательно заинтересует аппликация «Грибы» , выполнение которой позволяет не только заняться творчеством, освоить работу с различными материалами, но и весело провести время, поразгадывать загадки и поиграть в динамичные игры. Как и другие занятия в детском саду, ИЗО-творчество проходит в игровой форме, чтобы дети не только что-то мастерили своими руками, но и больше узнать об окружающей природе и ее явлениях.
Осенью ребята с удовольствием побольше узнают о грибах, а аппликация на тему «Грибы» станут отличной тренировкой для мелкой материки рук и внимания. Как правило, первые знания, которые дети получают о грибах и ягодах, связаны с прогулкой по осеннему лесу вместе с родителями. Пока родители занимаются «тихой охотой», ребятишки с удовольствием наблюдают за разнообразными по размеру и форме грибочками, прячущимися под слоем хвои и листвы. Дошкольники задают множество вопросов, а родители терпеливо на них отвечают: показывая, какие грибочки можно собирать, как их искать. Но и родителям надо обращать внимание на технику безопасности: во-первых, надо внимательно следить за ребенком, чтобы любопытный ребенок не решил попробовать найденный им гриб, не облизывал грязные пальцы, поэтому если вы взяли ребенка с собой в лес, он должен постоянно находиться под присмотром взрослых. Чтобы ему было интересно и весело, дайте ему также лукошко и предложите насобирать в него шишек, ярких листочков, желудей, веточек и других природных материалов, которые затем могут пригодиться для детского творчества.
Выполняя дошкольник получает первые навыки составления композиции, а также осваивает правила работы с различными материалами и фактурами.
Первая бумажная поделка познакомит среднюю группу с элементарными навыками работы с материалами: готовые формы дети будут разрезать на две части, тем самым, они будут учиться аккуратно работать с ножницами и разрезать по прямой. При работе с ножницами дети должны быть внимательны и аккуратны, нельзя разрешать им крутится, бегать по группе. Воспитатель обязательно должен показать, как держать инструмент правильно в руках.
Также воспитатель должен обратить внимание детей, что во время занятия рабочий стол должен содержаться в порядке и поощрять одобрительными словами тех дошкольников, которые все действия выполняют очень внимательно и аккуратно.
Во время таких уроков развивается не только фантазия и творческие навыки детей, но и обогащается словарный запас и воспитывается любовь и бережное отношение к окружающей среде, природе, лесу.
Аппликация «Грибы» в средней группе выполняется на альбомных листах или листах картона, если вы будете использовать тяжелые материалы (например, различные крупы). Заранее воспитатель должен подготовить образец гриба, нарисованный на листе, также каждому ребенку понадобится кисточка для клея, емкость с клеем, ножницы и салфетки.
В конспект занятия по аппликации «Грибы» также следует ввести различные тематические загадки, которые бы без труда отгадали дети-дошкольники.
Конспект занятия по аппликации тема «Грибы» включает в себя игровую часть: например, сначала можно расспросить детей, что им известно про грибочки, где они растут и как их искать, кто собирает грибочки и зачем. Подготавливаясь к творческому процессу, надо спросить еще и о том, из каких частей состоят грибочки, ведь ребятишки должны знать, что наклеить надо ножку и шляпку разного цвета. Также рассказать деткам надо о том, что, если смотреть на шляпку сверху, то ее форма круглая, а если посмотреть сбоку, то она станет полукругом, при этом обязательно надо демонстрировать силуэты грибочка. Необходимо приготовить несколько разных шаблонов, чтобы дошкольники знали, что у каждого грибочка разная форма, размер ножки и шляпки.
Начать занятие можно с игры «Грибник»: воспитатель предлагает детишкам поиграть в прятки с грибником, и как только перестанет играть музыка, они должны присесть на корточки, чтобы грибник не могут обнаружить их и забрать с собой. А во время звучания музыки дети могут прыгать и веселиться.
Занятие надо начинать с демонстрации элементов и объяснения, как мы будем их использовать, чтобы получилась аппликация из бумаги «Грибы» . Сначала надо показать круглую заготовку, из которой будет сформирована шляпка: надо показать, как сложить ее пополам, обращая внимание на то, что края после сгибания должны совпадать. Линию сгиба надо тщательно прогладить пальчиками и теперь у нас получилась половина круга.
После того, как воспитатель разогнет заготовку обратно, надо обратите внимание детей, что теперь полоска обозначает линию среза, далее ножницами необходимо разрезать по ней круглую фигурку. Из заготовки «квадрат» надо вырезать прямоугольную ножку, демонстрируя процесс с подробным объяснением.
Когда готовы два элемента для , надо их приклеить к бумажной основе: отступив от низа пару сантиметров (здесь в дальнейшем детки приклеят травку) надо приклеить ножку, смазав обратную сторону тонким слоем клея ПВА. Далее приклеить шляпку, которая должна плотно прилегать к ножке.
Когда детали окажутся приклеенными, с помощью салфетки надо убрать лишний клей. В конце взять вырезанную из бумаги зеленую полоску шириной 3 см, надрезать ее «травкой» и приклеить по низу основы, чтобы из травки выглядывала ножка. Это самая простейшая поделка, которую могут сделать детки, аппликация «Грибы» в старшей группе уже требует других, более сложных и фактурных материалов.
Для того, чтобы выполнить «Мухомор» можно использовать только манную крупу, однако предварительно ее надо покрасить. Такой материал можно использовать и в дальнейшем, создавая самые оригинальные картины: например, зимний пейзаж или летнюю полянку у озера, в качестве основы используя шаблоны от раскрасок.
Крупу можно окрасить в любой цвет или оттенок, используя краски гуашь и специальную технологию. Конечно, это задание должны взять на себя родители, а затем любоваться, какой оригинальной получилась аппликация на тему «Грибы» в старшей группе.
Для окрашивания краску надо развести в смеси спирта и воды, взятых в равных пропорциях. Окрашивание выполняется в пластиковой миске, также понадобится мелкое сито, через которое будет перетираться готовая крупа и лист бумаги для ее просушивания.
Разбавляя гуашь жидкостью, помните, что чем больше воды вы добавите, тем светлее будет оттенок, это позволяет из одного цвета сделать несколько оттенков и окрасить в них крупу. Для пробы разведите так: ложку краски на две ложки спирта и две ложки воды. Размеривать надо тщательно, используя ложку, и, продолжая помешивать, тонкой струйкой всыпать крупу, чтобы не было комочков. Готовая смесь должна быть лишь влажной, а не мокрой, т.е. количество жидкости должно быть меньше, чем манки. Пальцами надо растирать крупу, чтобы краска равномерно распределилась: к этому процессу можно привлечь детей. Уже в ходе этого процесса крупинки начнут подсыхать, станут рассыпчатыми. Затем их выкладывают ровным слоем на лист бумаги и оставляют на подоконнике до полного высыхания. Хранить материал надо в стеклянных баночках, доставая по мере необходимости, ведь из него может быть выполнена аппликация «Грибы» в подготовительной группе .
Когда разноцветная манка у вас готова, ею надо присыпать смазанные клеем участки шаблона: ножка и кружочки на шляпке «Мухомора» – белые, а сама шляпка – красная, можно сделать и дополнительные детали. Когда все крупинки приклеятся, основу можно перевернуть, чтобы осыпались те, которые приклеиться не смогли.
В детском саду или младшей школе можно выполнить еще одну удивительную поделочку в данной технике – , только на этот раз в качестве главного материала, который будет приклеиваться к основе, будет выступать ткань.
Ольга Османова
Конспект НОД «Художественное творчество» (аппликация ) в старшей группе «Грибы »
Задачи :
упражнять передавать в аппликации композицию из двух грибов на траве .
познакомить детей со способом парного вырезывания одинаковых частей предметов из листа бумаги, сложенного вдвое;
закрепить умения вырезать предметы круглой и овальной формы из прямоугольника, умения аккуратно работать клеем;
расширять представления детей о лесных грибах и ягодах , знакомить с особенностями их внешнего вида и местами произрастания;
воспитывать мотивацию к работе с ножницами, эстетические чувства, аккуратность, любовь к природе и бережное отношение к ней.
Оборудование : картинка Старичок Лесовичок , корзина с грибами для Лесовичка , картинки «Грибы » , аудиозапись «Звуки природы. Осенний лес» и запись вальса Е. Доги «Осенний лес» ; ; у воспитателя-образец – аппликационная композиция из двух грибов : одного большого и двух одинаковых маленьких; исходные формы для вырезания грибов : для большого гриба прямоугольники размера 7 х 3,5 см (шляпка) и 6х4 см (ножка, для маленького грибочка прямоугольник размером 6х6 см -у воспитателя и на каждого ребенка; листа тонированной бумаги для наклеивания аппликации , клей ПВА, щетинная кисть, ножницы, клеенка, салфетки.
1. Вводная часть. Сюрпризный момент.
Воспитатель :
Ребята, посмотрите кто к нам сегодня пришел в гости! Это же Старичок Лесовичок ! (Воспитатель выставляет на мольберт картинку Старичка Лесовичка ). А пришел он к нам не с пустыми руками, посмотрите какую корзину подарков он нам принес! (показать корзину, в которой лежат грибы ) Ребята, Старичок хочет нас пригласить к себе домой, а вот где находится его дом вы должны отгадать!
Богатырь стоит богат,
Угощает всех ребят.
Ваню – земляникой,
Таню – костяникой,
Машеньку – орешком,
Петю – сыроежкой,
Катеньку – малинкой,
Васю – хворостинкой.
Дети : – Это лес!
Воспитатель :
Молодцы, конечно же -это лес! Закройте глазки ладошками и Старичок Лесовичок перенесет нас в лес. Но сначала давайте вспомним правила поведения в лесу.
Старичок Лесовичок : – Ребята, я вам сейчас их напомню.
Если в лес пришел гулять,
Свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй
Только чур не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь :
Даже очень громко петь.
Испугаются зверюшки,
Убегут с лесной опушки.
Ветки дуба не ломай,
Никогда не забывай
Мусор с травки убирать.
Зря цветы не надо рвать!
Из рогатки не стрелять;
Ты пришел не убивать!
Бабочки пускай летают,
Ну кому они мешают?
Здесь не нужно всех ловить,
Топать, хлопать, палкой бить
Ты в лесу – всего лишь гость.
Здесь хозяин – дуб и лось.
Их покой побереги,
Ведь они нам не враги!
Так, готовы прогуляться по тропинкам моего леса? (ответы детей)
2. Основная часть.
Звучит аудиозапись «Звуки природы. Осенний лес»
Воспитатель :
Ребята, вот мы с вами и в гостях у Старичка Лесовичка . Посмотрите, как красив осенний лес. В какие яркие разноцветные платьица нарядились деревья, как то по-другому стали петь песни птицы, но что-то здесь не так. Вы ничего не заметили? (ответы детей)
Воспитатель :-А вот Старичок Лесовичок сказал мне. что в лесу пропали все грибы . Куда же они могли подеваться, как теперь будут делать запасы на зиму ежи и белки? Ну ничего, мы поможем лесным жителям, сейчас мы вернемся в нашу группу и сделаем в подарок лесу грибы , и ты Старичок Лесовичок пойдем с нами, чтобы потом передать наши подарки лесным жителям. Закрывайте глазки, раз, два, три и мы снова с вами в детском саду. Подойдите пожалуйста к мольберту и посмотрите, пожалуйста, на картинки как разнообразен мир грибов ! А какие грибы вы знаете ? (Боровик, подберезовик, подосиновик и т. д.) Правильно, это съедобные грибы . А еще в лесу есть ядовитые грибы . Назовите их. (Мухомор, поганки) .Можно ли их собирать в корзинку? (Нет) . Люди часто сбивают их ногами, растаптывают,но делать этого нельзя : они служат лекарством для лесных обитателей – зайцев, лосей и украшают лес.
Физминутка.
Воспитатель :
Давайте с вами отдохнем.
Дети шли-шли-шли
Белый гриб нашли .
Раз – грибок ,
Два – грибок ,
Три – грибок ,
Положили их в кузовок.
Показ приемов работы
Воспитатель :
У вас на подносах лежат четыре прямоугольника : два для ножки и шляпки большого гриба и один для ножек и шляпок маленького грибка . Угадайте, какого цвета будет шляпка грибка и какого – ножка . Посмотрите внимательно как мы будем делать из них ножки и шляпки. Складываем прямоугольники пополам, уголки к уголкам.
При показе пояснить, что вырезать шляпку гриба нужно начинать с нижнего уголка, вести закругленный плавный разрез до второго нижнего уголка, используя всю поверхность заготовки. Ножки гриба тоже вырезают из листа бумаги, сложенного вдвое, чтобы получилась симметрия.
Так, отложим в сторону исходные формы для большого гриба и сложим пополам прямоугольники для вырезывания маленького грибка . Способ вырезывания двух одинаковых предметов из листа бумаги, сложенного вдвое называют парным. Не забываем, что мы используем всю поверхность исходной формы, чтобы при закругленном разрезе левая рука с заготовкой плавно поворачивалась навстречу руке с ножницами.
Аккуратно намазываем клеем ножку большого гриба и приклеиваем ее , затем приклеиваем шляпку. Также поступаем и с маленьким грибком . Маленький грибок приклеиваем рядом с большим. Затем из полоски зеленого цвета делаем травку и наклеиваем на грибочки .
Пальчиковая гимнастика
Этот пальчик в лес пошел
Этот пальчик гриб нашел
Этот пальчик чистит стол,
Этот пальчик жарить стал,
Этот пальчик все съел,
Оттого и потолстел
(Массируют поочередно пальчики, начиная с мизинца) .
Работы детей индивидуальный подход
Выставка детских работ.
Воспитатель :
Давайте представим с вами полянку с грибами , для этого выставим ваши работы на мольберте. Посмотрите. какая замечательная полянка у нас получилась!
3. Подведение итогов.
Старичок Лесовичок :-Молодцы ребята, сколько замечательных грибов вы приготовили для моих лесных жителей! Я сложу их в корзину и сейчас же отнесу их белочкам и ежам. Спасибо вам за помощь! До свидания!
Воспитатель :-До свидания, Старичок Лесовичок (убрать картинку) Ну вот, ребята, мы и помогли лесным жителям, а в какой помощи они нуждались? (ответы детей)
Каким способом мы изготавливали грибы ? (складывали прямоугольники пополам и вырезали шляпку гриба , начиная с нижнего уголка, вели закругленный плавный разрез до второго нижнего уголка, используя всю поверхность заготовки. Таким же образом делали и ножки).
Начать занятие с детьми можно с загадки
Вырос он в березняке.
Носит шляпу на ноге.
Сверху лист к нему прилип.
Вы узнали? Это… (гриб)
Для выполнения аппликации необходимо приготовить:
Цветную бумагу нужных оттенков;
Картон для основы аппликации;
Ножницы:
Салфетку для вытирания излишек клея
1. Начнём с самого простого по форме грибочка.
Берём прямоугольник из бумаги, складываем его пополам (по вертикали) и закругляем два уголка, далее разрезаем по сгибу. У нас готовы две ножки.
2. Вырезаем две грибные шляпки. Для этого складываем квадрат бумаги пополам, закругляем уголки и разрезаем бумагу по сгибу. Две шляпки готовы.
Приклеиваем шляпку к ножке. Первая пара грибов готова.
На грибок можно приклеить кружочек или сделать пятно фломастером.
3. Вырезаем из бумаги лисичку.
Складываем прямоугольник пополам и вырезаем по нарисованному контуру.
4. Вырезаем боровичок.
Грибную шляпку вырезаем, как в п. 2. Чтобы вырезать ножку, складываем прямоугольник пополам и вырезаем по контуру.
Склеиваем шляпку и ножку.
5. Переходим к изготовлению красавцев-мухоморов.
Шляпку-купол вырезаем из красного квадрата.
Здесь показан процесс вырезания ножки из прямоугольника.
Чтобы вырезать юбочку для этого узкий прямоугольник складываем пополам (по вертикали), отрезаем уголки. Полученную трапецию надрезаем ножницами, но можно и не надрезать.
Приклеиваем ножку с юбочкой к шляпке. Мухомор готов.
6. Вырезаем еще несколько грибов (у некоторых грибов делаем овальные шляпки). Оформляем корзинку с длинной ручкой, раскладываем силуэты наших грибов и затем свободно приклеиваем.
Можно использовать этот шаблон для изготовления корзинки
Наш грибной натюрморт готов.
Елена Князева
Конспект занятия в комбинированной группе среднего-старшего возраста по аппликации на тему : Грибы
Предварительная работа воспитателя : изготовление демонстрационного и раздаточного материала, подбор физ. минутки, написание конспекта .
Предварительная работа с детьми : закрепление навыков вырезывания кругов и треугольников из квадратов; повторение техники безопасности при работе с ножницами; разучивание текста физ. минутки.
Цель : закрепить умение создавать несложную композицию на листе из геометрических фигур. Активизировать самостоятельность детей в наклеивании фигур, их сочетаниях.
Цель (для старшего возраста) : научить детей вырезать из квадрата и прямоугольника различные формы. Закрепить приемы плавного закругленного разреза при вырезании шляпок и ножек. Познакомить со способом парного склеивания одинаковых частей предметов из листа бумаги, сложенного вдвое,.
Воспитывать интерес к природе, эстетические чувства.
Материал.
У педагога образец – аппликационная композиция из трех грибов , клей, кисточки для клея, ножницы у детей (старшего возраста) заготовки прямоугольников и квадратов из бумаги разных цветов.
Ребята, отгадайте загадку.
Землю пробуравил, корешок оставил,
Сам на свет явился, шапочкой покрылся.
(Гриб )
Где растут грибы ? (Грибы растут в лесу : на полянках, на опушках, под деревьями, в траве и даже на пнях)
Кто собирает грибы и зачем ? (люди, звери)
Из каких частей состоят грибы ? (У грибов есть шляпка и ножка )
Какие бывают грибы ? (Грибы бывают съедобные и несъедобные -ядовитые) .
В лесу растут грибы с разными по цвету ножками и шляпками. Можно встретить группу растущих вместе грибов . Одни из них побольше, другие – поменьше. Это называется семейством.
Воспитатель показывает аппликацию с изображением семейства грибов .
Скажите, как расположены грибы ? (В середине растет гриб – лисичка , а по краям – белый и подосиновик).
Посмотрите на грибы . Отличаются ли они друг от друга? (Да) .
У маленьких грибов одинаковые белые ножки. Их у каждого по две формочки – заготовки (средний возраст, по четыре – (старший возраст) . Подумайте, как можно их одновременно вырезать из бумаги. Также по одной шляпки красного и коричнего цвета (средний возраст, и по две заготовки каждого цвета (старший возраст) .
Для старшего возраста – Воспитатель показывает детям приемы вырезания двух шляпок и двух ножек из листа бумаги, сложенного вдвое. Поясняет, что вырезать шляпку гриба нужно с нижнего уголка, вести закругленный плавный разрез до второго нижнего уголка, используя всю поверхность заготовки. Ножки двух грибов тоже вырезают из листа бумаги, сложенного вдвое. Такое вырезание называют парным.
Но прежде чем приступим к выполнению работы, давайте разомнём пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Грибы
Раз, два, три, четыре, пять! «Шагают» пальчиками по столу.
Мы идем грибы искать .
Этот пальчик в лес пошел, Загибают по одному пальчику,
Этот пальчик гриб нашел , начиная с мизинца.
Этот пальчик чистить стал,
Этот пальчик жарить стал,
Этот пальчик все съел,
Оттого и потолстел.
Молодцы, я вижу, вы готовы к работе, а кто мне напомнит правила безопасности при работе с ножницами (ответы детей)
Дети вырезают шляпки и ножки, а потом готовые формы наклеивают на картон.
Дети старшего возраста складывают половинки заготовок и склеивают их половинки. Тем самым у них получается объёмные грибы . Готовые грибы наклеивают на картон.
В ходе занятия следить , чтобы дети использовали всю поверхность исходной формы, чтобы при закругленном разрезе левая рука с заготовкой плавно поворачивалась навстречу руке с ножницами.
Посмотрите, какие замечательные грибы у нас получились . Молодцы!
Публикации по теме:
Программное содержание 1. Способствовать формированию первоначальных представлений у детей о грибах и месте их произрастания 2. Способствовать.
Конспект интегрированного открытого занятия в средней группе «Как у нас в лесочке выросли грибочки» Конспект интегрированного открытого занятия в средней группе «Как у нас в лесочке, выросли грибочки». Составили: Никольская Лариса Александровна,.
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию «Расчудесные грибочки» КОНСПЕКТ образовательной деятельности с детьми по художественно-эстетическому развитию. Тема: «Расчудесные грибочки». Задачи: 1. Совершенствовать.
Конспект занятия по аппликации «Бабочки» во 2 младшей группе. Цели: закрепить знания по теме «Насекомые»; учить приемам наклеивания. Задачи:.
Конспект занятия по аппликации «Фиалка» (М) ЗАНЯТИЕ 2 АППЛИКАЦИЯ ТЕМА: ФИАЛКА Интеграция образовательных областей: «Познание» (конструктивная деятельность, «Художественное творчество».
Программные задачи:Развивать у детей умения пользоваться ножницами, разрезать полоски на равные части и соединять с основным элементом.
Аппликация – это разновидность творчества, позволяющая создавать узоры или картины из кусочков бумаги, ткани, растительных и других материалов, наклеенных или пришитых на некую основу. А для детей такая деятельность ещё и прекрасная возможность развивать интеллектуальные и творческие способности и тренировать мелкую моторику.
Именно поэтому аппликации так широко применяют в развивающих занятиях для детей старшей и средней группы детского сада. Вообще, конечно, такие аппликации делают уже во второй младшей группе, правда, из заранее заготовленных частей гриба. Но уже в подготовительной группе делаются уже довольно сложные работы. В этой статье будут приведены мастер-классы по изготовлению аппликаций грибов для начинающих.
Для вырезания можно заготовить специально скачанный из интернета трафарет, а заготовленные части, вырезанные из трафарета, наклеить на контур, который опять де можно скачать в интернете или нарисовать от руки. Очень симпатично смотрится сделанная малышами корзина грибов – во время работы будет полезно дополнительно изучить и названия съедобных грибов, которые могут быть в корзинке.
Преимуществом этого вида творчества является возможность создавать настоящие произведения искусства из подручных материалов, а иногда и вовсе из ненужных вещей.
Чтобы развивать малыша и пополнять его кругозор и объем познаний об окружающем мире – очень важно научить его создавать что-либо своими руками. Подходящим вариантом в этом случае станет аппликация «Грибы » – она не представляет сложностей в исполнении и не потребует больших затрат времени и материалов.
Эта аппликация «Грибы» в средней группе сможет стать увлекательным занятием, хорошо развивающим кругозор и великолепно тренирующим мелкую моторику. Для изготовления этой поделки нам понадобятся:
Этот перечень материалов может быть дополнен по вашему усмотрению. Можно воспользоваться гофрированной бумагой, крупами, пластилином, красками.
Шаблон гриба можно скачать из интернета и распечатать, а можно нарисовать самостоятельно. Это может быть контурное изображение или разноцветная картинка.
Приводим пошаговую инструкцию выполнения аппликации «грибы» в средней группе. Для начала рекомендовано выбрать самые простые по форме грибочки.
На полученных грибках можно сделать пятнышки , нарисовав их фломастерами или красками. Можно приклеить небольшие бумажные кружочки.
Аппликация «Грибы» в старшей группе из природных материалов – несколько более сложный процесс, но очень интересный и увлекательный. Очень легко выполнить аппликацию из сухих листьев.
Собранные листья нужно разровнять и просушить тёплым утюгом. Можно сушить листья между страницами книги. Такая аппликация может получиться очень оригинальной и яркой. Последовательность действий в этом случае будет такова:
Нижнюю часть картинки оформляют с помощью сухих травинок, веточек, мелких листочков.
Очень естественную и оригинальную аппликацию на тему «Грибы» можно выполнить с помощью крупы или зёрнышек. Для изготовления такой поделки потребуется шаблон гриба на белой бумаге. Однако совершенно необязательно распечатывать готовый шаблон, вы можете просто нарисовать его для ребёнка. Такой шаблон позволит сохранить естественные краски тех материалов, которыми вы будете пользоваться.
При необходимости можно воспользоваться красками и придать аппликации любой желаемый цвет.
Однако такое окрашивание лучше отложить до конца изготовления работы, потому что окрашивать сыпучий материал – не самая простая задача.
Последовательность изготовления аппликации из круп может быть такой:
Можно изготовить аппликацию из тыквенных или арбузных семечек . Для этого шаблон делается на картонной основе, шляпка и ножка обклеивается тонким слоем пластилина. На поверхность пластилина аккуратно выкладываются семечки.
Изготовить аппликацию можно, воспользовавшись мятой бумагой. Для этого распечатывают шаблоны на белой бумаге и раздают детям. Далее необходимо поступить следующим образом:
В конце работы нижняя часть композиции дополняется травкой . Для этого берут полоску бумаги зелёного цвета и нарезают её с одной стороны бахромой. Полоска приклеивается к грибочкам.
Аппликация в виде мухомора может получиться очень нарядной и привлекательной и к тому же даёт простор для детской фантазии – ведь этот красивый гриб можно создавать и украшать самыми невероятными способами. Для работы можно воспользоваться предлагаемым шаблоном.
Начать занятие с детьми можно с загадки
Вырос он в березняке.
Носит шляпу на ноге.
Сверху лист к нему прилип.
Вы узнали? Это… (гриб)
Для выполнения аппликации необходимо приготовить:
Цветную бумагу нужных оттенков;
Картон для основы аппликации;
Ножницы:
Салфетку для вытирания излишек клея
1. Начнём с самого простого по форме грибочка.
Берём прямоугольник из бумаги, складываем его пополам (по вертикали) и закругляем два уголка, далее разрезаем по сгибу. У нас готовы две ножки.
2. Вырезаем две грибные шляпки. Для этого складываем квадрат бумаги пополам, закругляем уголки и разрезаем бумагу по сгибу. Две шляпки готовы.
Приклеиваем шляпку к ножке. Первая пара грибов готова.
На грибок можно приклеить кружочек или сделать пятно фломастером.
3. Вырезаем из бумаги лисичку.
Складываем прямоугольник пополам и вырезаем по нарисованному контуру.
4. Вырезаем боровичок.
Грибную шляпку вырезаем, как в п. 2. Чтобы вырезать ножку, складываем прямоугольник пополам и вырезаем по контуру.
Склеиваем шляпку и ножку.
5. Переходим к изготовлению красавцев-мухоморов.
Шляпку-купол вырезаем из красного квадрата.
Здесь показан процесс вырезания ножки из прямоугольника.
Чтобы вырезать юбочку для этого узкий прямоугольник складываем пополам (по вертикали), отрезаем уголки. Полученную трапецию надрезаем ножницами, но можно и не надрезать.
Приклеиваем ножку с юбочкой к шляпке. Мухомор готов.
6. Вырезаем еще несколько грибов (у некоторых грибов делаем овальные шляпки). Оформляем корзинку с длинной ручкой, раскладываем силуэты наших грибов и затем свободно приклеиваем.
Можно использовать этот шаблон для изготовления корзинки
Наш грибной натюрморт готов.
Задачи:
1. Развивать образные представления детей.
2. Закреплять умение вырезать предметы и их части круглой и овальной
формы. Упражнять в закруглении углов у прямоугольника, треугольника.
3. Учить вырезать большие и маленькие грибы по частям, составлять
несложную красивую композицию.
4. Учить разрывать неширокую полосу бумаги мелкими движениями пальцев
для изображения травы около грибов.
5. Воспитывать бережное отношение к природе.
Материал: картинки грибов из загадок, листы белого картона, ножницы,
клей, листы цветной зеленой бумаги для травы и белой, коричневой бумаги для грибов.
Ход занятия:
«Осенняя сказка»
(Чтение стихотворения Г. Новицкая)
Начинается сказка
Осенняя тихо.
Она ходит по лесу,
Как будто лосиха,
Не видать, не слыхать,
Как идёт за ветвями.
Но за ней мы с тобой
Поторопимся сами.
Видишь, вспыхнули
Гроздья сентябрьской рябины.
Видишь, гриб покраснел
Под звенящей осиной.
Виснет лёгким дымком
На сосне паутина.
В ней запуталось лето
Листочком осины.
Воспитатель: Какое сейчас время года? (Осень).
Что у нас осенью созревает в лесу? (Ягоды, грибы.)
Осень, дождь на целый день,
Листопад и мокротень.
Только им не зябко –
Одноножкам в шляпках. Что это ребята?
Дети: грибы
Воспитатель: Правильно, грибы. Сегодня мы отправимся в путешествие в осенний лес, там мы познакомимся с дарами осени грибами, а какими мы узнаем из загадок (отгадывание загадок и рассматривание картинок)
1.
Этот гриб живёт под елью,
Под её огромной тенью.
Мудрый бородач-старик,
Житель бора – …(Боровик)
2.
Растут на опушке
рыжие подружки,
Их зовут …(Волнушки)
3.
Он растёт, где есть берёзы,
Любит дождь, туман и росы.
Сверху шляпки есть ворсинки,
Снизу – белые пластинки.
Для засолки лучший он
С незапамятных времён.(Подберезовик)
4.
Кто же будет он таков
В славной армии грибов?
Грибники все наизусть
Скажут вам, что это…(Груздь)
Груздь
Есть ещё грибочек – груздь,
Из души прогонит грусть.
Он по виду, как воронка,
Беленький по цвету,
Часто прячется в сторонку
От дневного света.
Груздь солёный – это что-то!
Всех грибов вкуснее!
До чего ж грибов охота,
В лес пойдём скорее!
5.
Если кто то сверху топнет,
Этот гриб со вздохом лопнет,
Задымится в тот же миг.
Значит, это… (Дождевик)
6.
Если их найдут в лесу,
Сразу вспомнят про лису.
Рыжеватые сестрички
Называются… (Лисички)
Лисички
Хоть лиса нам не сестричка,
Всё же нас зовут лисички:
Цветом рыжим схожи с ней.
Мы – находка для людей:
В нас не водится червяк,
Ну а это – не пустяк!
7.
На опушке под сосной
Их в траве нашли с тобой.
Мы несём их в кузовке,
Трудно удержать в руке:
Скользкие ребята.
Что у нас? – …(Маслята)
Маслята
В ельнике – маслята.
Те неприхотливые,
Шапочки сопливые.
Вроде некрасивые,
Но пожаришь – классно!
С этими всё ясно.
8.
На пеньке сидят братишки.
Все в веснушках как мальчишки
Эти дружные ребята
Называются… (Опята)
Опята
А на стареньком пенёчке,
И особенно в тенёчке,
Аж семьёй растут грибочки –
Дружно, как солдаты,
Тянутся опята.
9.
Он живет под елками,
Скрытый их иголками.
Много у него братишек.
Рыжий гриб зовется… (Рыжик).
10.
Этот миленький грибок
Выбрал тихий уголок.
Ножичком его ты срежка,
Ведь съедобна… (Сыроежка).
Сыроежки
На ножках-белоснежках
проснулись Сыроежки.
Хоть сыро им немножко,
но так приятно ножкам,
и шляпкам, очень хрупким,
в траве вполне уютно.
Воспитатель: Молодцы ребята все загадки отгадали и грибочки мы узнали, но запомните ребята – Правило:
– За грибами приходите, но в лесу себя ведите тихо.
– На грибы не наступайте, просто так их не срывайте.
– Аккуратно срежьте ножку и сложите их в лукошко.
– Вы грибы запоминайте, только полезные срывайте.
Воспитатель: А что можно приготовить из грибов?
Дети: Суп грибной, грибы жареные, соленые, сушеные.
Воспитатель: Сегодня ребята мы будем изготавливать аппликацию
Этот гриб живёт под елью, под её огромной тенью.
Мудрый бородач-старик, житель бора – … (Боровик)
(Смотрим на картинку, читаем стишок)
Радость грибника
Крут и крепок Боровик –
гриб-хозяин, лесовик.
Исподлобья поглядит –
сердце прыгает в груди!
Низкий Белому поклон –
Царь грибов недаром он.
но прежде чем начать работу давайте выполним зарядку.
Физминутка «Боровик»
По дорожке шли, (Маршировать.)
Боровик нашли. (Наклониться.)
Боровик боровой
В мох укрылся с головой, (Руки над головой в “замке”.)
Мы его пройти могли –
Хорошо, что тихо шли. (Ходьба на месте.)
Воспитатель : Приступаем ребята к выполнению работы (объяснение,
индивидуальная помощь, показ изготовленного шаблона)
6. Приклеиваем траву.
7. Дать изделию подсохнуть грибочки готовы.
Воспитатель: Молодцы ребята, посмотрите, какие красивые грибы у вас
получились! Ребята, а какие грибы вы знаете еще?
Возле леса на опушке, украшая тёмный бор,
Вырос пёстрый, как Петрушка, ядовитый … (Мухомор)
Мухомор
Тополёк дрожащий – робкая осина,
Под тобой стою я в зелени низины.
Надо мной, как зонтик, листья веткопада.
Кто меня отыщет, я тому – награда.
Горд я белой ножкой, шляпкой модной красной.
Я на вид красивый и на вкус прекрасный!
Я страшный, я ужасный:
Морю не только мух.
Я для людей опасный.
То – правда, а не слух!
Бывает мухоморной
И красота порой.
Чтоб не случилось горе,
Меня не тронь рукой!
Посмотрите-ка, ребята: тут лисички, там – опята
Ну, а это на полянке ядовитые (поганки)
Поганка
Бледная поганка
На полянке спозаранку
Повстречала я поганку
-Почему ты бледная?
-Потому что вредная!
Поганка бледная
Поганка ядовитая,
шелками вся увитая,
ломкая и бледная,
с виду ты безвредная,
а на деле – ведьма злая.
Мы в лицо тебя узнаем!
Сморчок и строчок
Смешной грибок – сморчок,
Он будто старичок.
И есть у него братец –
Морщинистый строчок.
Их можно перепутать,
Но страшного в том нет –
И тот грибок, и этот
Годится на обед.
Белый гриб
Я – белый гриб, я – царь грибов,
Бесценный дар грибных лесов.
Росту в дубраве и в бору.
Прославлен широко в миру.
И если ты меня найдёшь,
Узнаешь сам, как я хорош!
Ребята послушайте какие пословицы, поговорки и приметы бывают.
Плесень на ветоши – к урожаю рыжиков.
Волнушки – груздям подружки.
Появились зеленушки – жди заморозков.
Лисички всех грибов хитрее – под жёлтые листья прячутся.
Назвался груздок, полезай в кузовок.
Под берёзами – не только подберёзовики.
Осенний свинух стоит летних двух.
Жнут рожь – начинается второй урожай подберёзовиков.
Сколько дождей – столько груздей.
Мухомор хоть и красен, но ядовит и опасен.
Красный мухомор дорогу к белому грибу показывает.
Не всякий мухомор красен!
Брал гриб боровик, а в горсти всего бородавка.
Где растут мухоморы, там и боровики поют хоры.
Как гриб белый, так всякий смелый, а как сморчок – тут и молчок.
Невелик боровик, да знатен.
Парень сладкоежка, что ни день, то сыроежка.
Пошли сыроежки раньше белых – в лесу с корзиной нечего делать.
Сыроежки плодятся везде и всюду, без них верхоглядам было бы худо.
Ребята, Что вы узнали сегодня? Что вам понравилось больше всего? Что было сложно для вас?
Елена Князева
Конспект занятия в комбинированной группе среднего-старшего возраста по аппликации на тему : Грибы
Предварительная работа воспитателя : изготовление демонстрационного и раздаточного материала, подбор физ. минутки, написание конспекта .
Предварительная работа с детьми : закрепление навыков вырезывания кругов и треугольников из квадратов; повторение техники безопасности при работе с ножницами; разучивание текста физ. минутки.
Цель : закрепить умение создавать несложную композицию на листе из геометрических фигур. Активизировать самостоятельность детей в наклеивании фигур, их сочетаниях.
Цель (для старшего возраста) : научить детей вырезать из квадрата и прямоугольника различные формы. Закрепить приемы плавного закругленного разреза при вырезании шляпок и ножек. Познакомить со способом парного склеивания одинаковых частей предметов из листа бумаги, сложенного вдвое,.
Воспитывать интерес к природе, эстетические чувства.
Материал.
У педагога образец – аппликационная композиция из трех грибов , клей, кисточки для клея, ножницы у детей (старшего возраста) заготовки прямоугольников и квадратов из бумаги разных цветов.
Ребята, отгадайте загадку.
Землю пробуравил, корешок оставил,
Сам на свет явился, шапочкой покрылся.
(Гриб )
Где растут грибы ? (Грибы растут в лесу : на полянках, на опушках, под деревьями, в траве и даже на пнях)
Кто собирает грибы и зачем ? (люди, звери)
Из каких частей состоят грибы ? (У грибов есть шляпка и ножка )
Какие бывают грибы ? (Грибы бывают съедобные и несъедобные -ядовитые) .
В лесу растут грибы с разными по цвету ножками и шляпками. Можно встретить группу растущих вместе грибов . Одни из них побольше, другие – поменьше. Это называется семейством.
Воспитатель показывает аппликацию с изображением семейства грибов .
Скажите, как расположены грибы ? (В середине растет гриб – лисичка , а по краям – белый и подосиновик).
Посмотрите на грибы . Отличаются ли они друг от друга? (Да) .
У маленьких грибов одинаковые белые ножки. Их у каждого по две формочки – заготовки (средний возраст, по четыре – (старший возраст) . Подумайте, как можно их одновременно вырезать из бумаги. Также по одной шляпки красного и коричнего цвета (средний возраст, и по две заготовки каждого цвета (старший возраст) .
Для старшего возраста – Воспитатель показывает детям приемы вырезания двух шляпок и двух ножек из листа бумаги, сложенного вдвое. Поясняет, что вырезать шляпку гриба нужно с нижнего уголка, вести закругленный плавный разрез до второго нижнего уголка, используя всю поверхность заготовки. Ножки двух грибов тоже вырезают из листа бумаги, сложенного вдвое. Такое вырезание называют парным.
Но прежде чем приступим к выполнению работы, давайте разомнём пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Грибы
Раз, два, три, четыре, пять! «Шагают» пальчиками по столу.
Мы идем грибы искать .
Этот пальчик в лес пошел, Загибают по одному пальчику,
Этот пальчик гриб нашел , начиная с мизинца.
Этот пальчик чистить стал,
Этот пальчик жарить стал,
Этот пальчик все съел,
Оттого и потолстел.
Молодцы, я вижу, вы готовы к работе, а кто мне напомнит правила безопасности при работе с ножницами (ответы детей)
Дети вырезают шляпки и ножки, а потом готовые формы наклеивают на картон.
Дети старшего возраста складывают половинки заготовок и склеивают их половинки. Тем самым у них получается объёмные грибы . Готовые грибы наклеивают на картон.
В ходе занятия следить , чтобы дети использовали всю поверхность исходной формы, чтобы при закругленном разрезе левая рука с заготовкой плавно поворачивалась навстречу руке с ножницами.
Посмотрите, какие замечательные грибы у нас получились . Молодцы!
Публикации по теме:
Программное содержание 1. Способствовать формированию первоначальных представлений у детей о грибах и месте их произрастания 2. Способствовать.
Конспект интегрированного открытого занятия в средней группе «Как у нас в лесочке выросли грибочки» Конспект интегрированного открытого занятия в средней группе «Как у нас в лесочке, выросли грибочки». Составили: Никольская Лариса Александровна,.
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию «Расчудесные грибочки» КОНСПЕКТ образовательной деятельности с детьми по художественно-эстетическому развитию. Тема: «Расчудесные грибочки». Задачи: 1. Совершенствовать.
Конспект занятия по аппликации «Бабочки» во 2 младшей группе. Цели: закрепить знания по теме «Насекомые»; учить приемам наклеивания. Задачи:.
Конспект занятия по аппликации «Фиалка» (М) ЗАНЯТИЕ 2 АППЛИКАЦИЯ ТЕМА: ФИАЛКА Интеграция образовательных областей: «Познание» (конструктивная деятельность, «Художественное творчество».
Программные задачи:Развивать у детей умения пользоваться ножницами, разрезать полоски на равные части и соединять с основным элементом.
Вы находитесь в категории раскраски шаблон гриба. Раскраска которую вы рассматриваете описана нашими посетителями следующим образом “” Тут вы найдете множество раскрасок онлайн. Вы можете скачать раскраски шаблон гриба и так же распечатать их бесплатно. Как известно творческие занятия играют огромную роль в развитии ребенка. Они активизируют умственную деятельность, формируют эстетический вкус и прививают любовь к искусству. Процесс раскрашивания картинок на тему шаблон гриба развивает мелкую моторику, усидчивость и аккуратность, помогает узнать больше об окружающем мире, знакомит со всем разнообразием цветов и оттенков. Мы ежедневно добавляем на наш сайт новые бесплатные раскраски для мальчиков и девочек, которые можно раскрашивать онлайн или скачать и распечатать. Удобный каталог, составленный по категориям, облегчит поиск нужной картинки, а большой выбор раскрасок позволит каждый день находить новую интересную тему для раскрашивания.Аппликация «Грибы» очень популярна среди воспитанников детского сада, причем, любых возрастов, в этой статье мы более подробно на примерах мастер классов рассмотрим данную тему для каждой возрастной группы детского сада, а также с использованием разного материала.
Данная техника подходит уже для более взрослых детей, который находятся в старшей группе детского сада. Во время проведения занятия как раз можно рассказать малышам об особенностях такой темы по окружающему миру, как «грибы моей местности».
Выполняется аппликация из цветной бумаги.
Вам потребуются:
Пошаговая инструкция:
Если наклеить несколько грибов на один лист бумаги, то получится что вы сделали целую семейку на поляне.
Если вы являетесь воспитателем в средней группе детского сада, вам прекрасно подойдет аппликация с использованием различных круп, что поможет улучшить мелкую моторику рук детей, а так же разовьет их воображение и творческие способности.
Задачи в таком уроке следующие:
Для работы потребуется:
Пошаговый процесс работы:
Если заранее подготовить все необходимые материалы и инструменты сама работа не займет много времени, а малышам она очень понравится.
Данная работа прекрасно подойдет для деток второй младшей группы детского сада. Поможет развить их усидчивость, аккуратность и конечно же разовьет творческие способности.
Необходимые ингредиенты:
Ход работы:
Вот и все, ваша работа готова. Помимо одного гриба, таким же способом можно сделать и целое полотно, например «Грибы на поляне».
Сделать такую аппликацию очень просто, она прекрасно подойдет для 2-ой младшей группы детского сада.
Вам потребуются:
Пошаговая инструкция:
Вот и все, ваша работа готова! Данная работа может дать вам простор для творчества, так как шаблон вы можете использовать для одного гриба или нескольких и траву можно делать в несколько слоев, все зависит от вашего желания.
Аппликаций на тему грибов огромное множество, все зависит от возрастной группы воспитанников и от того, из какого материала вы планируете готовить поделку.
Программное содержание:
1. учить детей вырезанию закругленных форм;
2. продолжать учить составлять симметричную композицию из нескольких предметов;
3. наклеивать предметы в указанной последовательности;
4. закреплять в речи детей названия цветов: оранжевого, серого, коричневого;
5. закреплять приемы аккуратного наклеивания.
Вид занятия: аппликация
Тема: «Грибы»
Программное содержание:
Демонстрационный материал: изображение грибка на картинке, фланелеграф и части трех грибов: шляпки и ножки для большого и двух маленьких грибов, полоска травы; два прямоугольника для демонстрации способов закругления шляпок у грибов; ножницы.
Раздаточный материал: листы бумаги в ½ альбомного листа голубого, серого и светло-зеленого цвета по три прямоугольника для вырезания шляпок грибов: 8×4 см, 6×3 см (две штуки) и готовые части: полоски зеленого цвета (трава), три ножки для грибов. Цвет шляпок и ножек грибов в следующем сочетании: коричневые и белые, оранжевые и серые; ножницы, клей, небольшие подносы для обрезков бумаги.
Методические приемы: словестный (беседа, вопросы), игровой (сюрпризный момент), наглядный (показ с объяснением).
Структура занятия:
Организация посадки детей:
Ход занятия:
Ι. В: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в лес. Встаньте друг за другом и идите тихо-тихо, чтобы никого в лесу не потревожить. Вот перед нами болото. Придется прыгать с кочки на кочку. Прыгаем. А вот и лесная поляна. Давайте поводим на ней хоровод.
Мы в лес пойдем,
Грибов наберем
Маму громко позовем:
«Ау! Ау! Ау!»
Никто не откликается,
Лишь эхо отзывается
Тихо: «Ау! Ау! Ау!»
В: Ребята, посмотрите, на поляне появились грибы. Давайте мы их соберем в корзину. Молодцы! Много собрали, корзина полная.
ΙΙ. В: Ребята, посмотрите, из каких частей состоит гриб?
Д: Из шляпки и ножки.
В: Правильно. Посмотрите внимательно на форму шляпки. Шляпка сверху закругленная, а внизу прямая (обвожу шляпу пальцем). А теперь давайте с пальчиком в воздухе нарисуем шляпу. Ножка гриба прямая и отходите от середины шляпки.
В: Ребята, нам пора возвращаться домой. (Дети садятся за столы). А теперь внимательно посмотрите, как нужно закруглять верхнюю сторону шляпки гриба. (В замедленном темпе показываю и объясняю приемы закругления).
В: Начинаю закруглять шляпку от нижнего уголка прямоугольника и веду разрез к середине его верхней стороны. Левой рукой поворачиваю бумагу навстречу ножницам. Довела разрез до середины, и у меня отпал один уголок прямо в коробочку. Продолжаю закругленный разрез от середины до нижней стороны прямоугольника. Обрезки бумаги не будут валяться на столе. Получилась полукруглая шляпка грибка (провожу пальцем по верхнему закругленному краю).
В: (Сново показываю, как нужно закруглять верхнюю сторону у шляпки). Я буду вырезать еще одну шляпку грибка, а вы мне помогайте, напоминайте, что надо делать. Начинаю закруглять уголок….
В: Каждый сделает красивую картинку из трех грибков – одного большого и двух маленьких. Сначала такую картинку выложим на фланелеграфе. Внизу у нас будет расти трава (прикладываю полоску). Посередине будет расти большой грибок. Сначала приложу его ножку к траве, а сверху на нее помещу шляпку. (Вызываю двух детей и предлагаю им поместить слева и справа от большого гриба еще два маленьких).
В: У нас получилось целое семейство грибов. Давайте немножечко отдохнем. Физкультминутка.
Утром дети в лес пошли, и в лесу грибы нашли.
Наклонялись – собирали, по дороге растеряли.
Раз – грибок, два – грибок, три – грибок,
Вот и полон кузовок.
В: Молодцы! Тихонечко садимся. Ребята, напомните мне пожалуйста, как нужно работать с ножницами? (Вызываю к доске ребенка для показа с объяснением о технике безопасности при работе с ножницами).
Р: ………………
В: Спасибо, молодец!
В: С чего вы начнете работу?
Д: С вырезания трех шляпок грибов.
В: Приступаем к работе. (Слежу, как дети составляют композицию из трех грибов, в какой последовательности наклеивают части аппликации: трава, большой гриб, маленькие грибы). Ребята, кто закончил, несите все свои работы к доске.
ΙΙΙ. В: Представьте себе, дети, что мы в конце лета пришли в лес и увидели много разных грибов. Шляпки и ножки у них были разного цвета. Вот грибы с коричневыми шляпками и белыми ножками. Наверное, это белые грибы. А эти с оранжевыми шляпками и серыми ножками похожи на подосиновики.
В: Захотели мы собрать эти грибы в свои корзинки. Но посмотрите на них повнимательнее и увидели, что у одних грибов шляпки закругленные, а других неровные, словно обгрызенные кем-то. Оказывается, грибы любят не только люди, их охотно едят и улитки. Это улитки частично съели шляпки грибов. (Вызываю 2-3 детей и предлагаю им найти грибы, которые не тронули улитки, и те, которыми они успели полакомиться.
Муниципальное учреждение «Управление дошкольного образования»
исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района
Республики Татарстан
Грибы
(итоговое занятие в средней группе
по аппликации)
Составила:
Назипова Гузель Робертовна
Республика Татарстан
Город Нижнекамск
Людмила Харченко
Задачи :
1. Совершенствовать общую и мелкую моторику. Познакомить с новой техникой изготовления аппликаций из крупы .
2. Развивать память ребенка, учить отличать съедобные грибы от ядовитых по внешнему виду.
3. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, интерес к изобразительной деятельности.
4. Воспитывать любовь к природе, желание её беречь и охранять
Материалы : шаблоны грибов на каждого ребенка (вырезанный контур грибочков , клей ПВА, крупа и гречневая, пшено, кисточки, салфетка на каждого ребенка.
Когда шла на работу я что-то нашла.
А хотите узнать что это (Да)
Ну тогда отгадайте загадку.
Кто стоит на крепкой ножке
В бурых листьях у дорожки?
Встала шапка из травы,
Нет под шапкой головы.
(гриб )
–Грибы бывают разные . Съедобные и несъедобные (ядовитые) .
Какие вы знаете съедобные грибы (грузди, опята, маслята, подосиновик, рыжики, шампиньоны, сыроежки)
Молодцы.
На поляне лесной,
Под могучей сосной
Старый старичок,
На нем бурый колпачок
Колпачок на бочок,
Кто в лесу бывает,
Тот его и знает. (Боровик.)
Это какой гриб , съедобный или несъедобный?
Молодцы, угадали это съедобный гриб .
А что есть у гриба ? (шляпка и ножка) . Правильно.
А какие вы знаете несъедобные грибы ? (белая поганка, опенок ложный, сыроежки несъедобные)
А вот еще загадка.
До чего красивый гриб !
Кружевами он обвит.
В шляпке славной, ярко-красной,
В белых крапинках атласных. (Мухомор)
Да, правильно ребята, мухомор! (Показываю мухомор он очень красивый, но и очень ядовитый гриб . Ножка мухомора белая, в белой пушистой юбочке. Шляпка – ярко- красная, в белых пятнышках- чешуйках. Если ты увидишь мухомор в лесу, не топчи и не уничтожай его! Мухоморами в лесу лечатся некоторые птицы и звери, например лоси.)
Вы его, друзья, не рвите
Их в корзинку не кладите.
Хоть красивый он на вид,
Очень гриб тот ядовит .
И стоит, как светофор,
Несъедобный мухомор.
Молодцы ребята, все отгадали грибочки и мы узнали , что есть съедобный гриб-боровик , и мухомор – ядовитый гриб , но запомните ребята.
Основные правила :
За грибами приходите , но в лесу себя ведите тихо.
На грибы не наступайте , просто так их не срывайте.
Аккуратно срежьте ножку и сложите их в лукошко.
Вы грибы запоминайте , только полезные срывайте.
Ребята а хотите сделать необычные грибы (Да)
Сегодня мы будем делать гриб-боровик .
Нам предстоит трудная работа. Но прежде чем мы приступим к работе, давайте немного разомнемся.
Физкультминутка «За грибами »
Все зверушки на опушке Идут по кругу, взявшись за руки.
Ищут грузди и волнушки.
Белочки скакали, Скачут вприсядку,
Рыжики срывали. Срывают «грибы » .
Лисичка бежала, Бегут, собирают «грибы » .
Лисички собирала.
Скакали зайчатки, Скачут, срывают «грибы »
Искали опятки.
Медведь проходил, Идут вразвалку,
Мухомор раздавил. топают правой ногой.
Ребята, посмотрите у вас на столах есть грибочки , только они все белые.
А мой грибок сквозь землю прошел коричневую шляпку нашел (показываю образец) .
А у ваших грибов шляпки белые .
Сегодня мы с вами будем работать с крупами.
Какая это крупа? (гречневая крупа) .
Каким цветом шляпка у грибка ? (коричневым)
Какую крупу мы будем использовать для шляпки? (гречневую крупу)
Какая это крупа? (пшенная крупа)
Каким цветом ножка у грибка ? (светлая)
Какую крупу мы будем использовать для ножки? (пшенную крупу)
Молодцы.
Давайте немного разомнем наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика.
Раз, два, три, четыре, пять! «Шагают» пальчиками по столу.
Мы идем грибы искать .
Этот пальчик в лес пошел, Загибают по одному пальчику,
Этот пальчик гриб нашел , начиная с мизинца.
Этот пальчик чистить стал,
Этот пальчик жарить стал,
Этот пальчик все съел,
Оттого и потолстел.
На столе у детей уже шаблоны грибов .
Этапы работы :
1. Нанести клей на шляпку (обильно смазываем клеем при помощи кисточки) .
2. Всю шляпку посыпаем гречневой крупой.
3. Наносим клей на ножку, затем посыпаем пшеном.
4. Даем грибочкам подсохнуть – вот наши грибы готовы .
Приступаем ребята к выполнению работы (Показ и объяснение, индивидуальная помощь.)
(Самостоятельная работа детей)
Теперь наши грибочки подсохнут , а мы с вами поиграем.
Игра «У медведя во бору»
Итог :
Давайте вспомним как нужно вести себя в лесу?
Давайте еще раз посмотрим на грибы и вспомним какие мы знаем съедобные грибы .
Что вам больше всего понравилось на занятии?
Молодцы.
Публикации по теме:
Как всегда осенью во всех детских садах проходят праздники, посвященные этому красивому и немного грустному времени года. Вот и у наших.
«Гриб-Боровик в гостях у детей». Конспект НОД в первой младшей группе Задачи: закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе, устанавливать простейшие связи; повторить правила поведения в лесу, укреплять.
Конспект НОД (аппликация) для детей среднего дошкольного возраста. Тема: «Встреча зайца с колобком». Конспект непосредственно образовательной деятельности. По образовательной области “Художественно-эстетическое развитие” мир искусства и.
Конспект НОД ОО “Художественно-эстетическое развитие” в средней группе. Тема: Аппликация «Строители. Мы строим дом”. Воспитатель Кушигина.
Конспект НОД оохэр «Легковой автомобиль» с использованием здоровьесберегающих технологий в соответствии с ФГОС Интеграция образовательных областей: «Художественно – эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально.
Аппликация – это разновидность творчества, позволяющая создавать узоры или картины из кусочков бумаги, ткани, растительных и других материалов, наклеенных или пришитых на некую основу. А для детей такая деятельность ещё и прекрасная возможность развивать интеллектуальные и творческие способности и тренировать мелкую моторику.
Именно поэтому аппликации так широко применяют в развивающих занятиях для детей старшей и средней группы детского сада. В этой статье будут приведены мастер-классы по изготовлению аппликаций грибов для начинающих.
Преимуществом этого вида творчества является возможность создавать настоящие произведения искусства из подручных материалов, а иногда и вовсе из ненужных вещей.
Чтобы развивать малыша и пополнять его кругозор и объем познаний об окружающем мире – очень важно научить его создавать что-либо своими руками. Подходящим вариантом в этом случае станет аппликация «Грибы » – она не представляет сложностей в исполнении и не потребует больших затрат времени и материалов.
Эта аппликация «Грибы» в средней группе сможет стать увлекательным занятием, хорошо развивающим кругозор и великолепно тренирующим мелкую моторику. Для изготовления этой поделки нам понадобятся:
Этот перечень материалов может быть дополнен по вашему усмотрению. Можно воспользоваться гофрированной бумагой, крупами, пластилином, красками.
Шаблон гриба можно скачать из интернета и распечатать, а можно нарисовать самостоятельно. Это может быть контурное изображение или разноцветная картинка.
Приводим пошаговую инструкцию выполнения аппликации «грибы» в средней группе. Для начала рекомендовано выбрать самые простые по форме грибочки.
На полученных грибках можно сделать пятнышки , нарисовав их фломастерами или красками. Можно приклеить небольшие бумажные кружочки.
Аппликация «Грибы» в старшей группе из природных материалов – несколько более сложный процесс, но очень интересный и увлекательный. Очень легко выполнить аппликацию из сухих листьев.
Собранные листья нужно разровнять и просушить тёплым утюгом. Можно сушить листья между страницами книги. Такая аппликация может получиться очень оригинальной и яркой. Последовательность действий в этом случае будет такова:
Нижнюю часть картинки оформляют с помощью сухих травинок, веточек, мелких листочков.
Очень естественную и оригинальную аппликацию на тему «Грибы» можно выполнить с помощью крупы или зёрнышек. Для изготовления такой поделки потребуется шаблон гриба на белой бумаге. Однако совершенно необязательно распечатывать готовый шаблон, вы можете просто нарисовать его для ребёнка. Такой шаблон позволит сохранить естественные краски тех материалов, которыми вы будете пользоваться.
При необходимости можно воспользоваться красками и придать аппликации любой желаемый цвет.
Однако такое окрашивание лучше отложить до конца изготовления работы, потому что окрашивать сыпучий материал – не самая простая задача.
Последовательность изготовления аппликации из круп может быть такой:
Можно изготовить аппликацию из тыквенных или арбузных семечек . Для этого шаблон делается на картонной основе, шляпка и ножка обклеивается тонким слоем пластилина. На поверхность пластилина аккуратно выкладываются семечки.
Изготовить аппликацию можно, воспользовавшись мятой бумагой. Для этого распечатывают шаблоны на белой бумаге и раздают детям. Далее необходимо поступить следующим образом:
В конце работы нижняя часть композиции дополняется травкой . Для этого берут полоску бумаги зелёного цвета и нарезают её с одной стороны бахромой. Полоска приклеивается к грибочкам.
Аппликация в виде может получиться очень нарядной и привлекательной и к тому же даёт простор для детской фантазии – ведь этот красивый гриб можно создавать и украшать самыми невероятными способами. Для работы можно воспользоваться предлагаемым шаблоном.
Ниже приведена пошаговая инструкция одного из вариантов создания аппликации «Мухомор»:
Теперь остаётся смазать клеем нижнюю часть пространства под грибками и «вырастить» травку из чая или сухих травинок.
Таким же способом можно оформить фон аппликации с помощью манки или других мелких круп. Осталось дать аппликации хорошенько высохнуть и стряхнуть излишки крупы.
Наша поделка готова!
Галина Северина
Задачи :
1. Совершенствовать общую и мелкую моторику. Познакомить с новой техникой изготовления обрывной аппликаций .
2. Развивать память ребенка, учить отличать съедобные грибы от ядовитых по внешнему виду.
3. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, интерес к изобразительной деятельности.
4. Воспитывать любовь к природе, желание её беречь и охранять
Материалы : шаблоны грибов на каждого ребенка (вырезанный контур грибочков , клей ПВА, цветная бумага, кисточки, салфетка на каждого ребенка.
Ход занятия :
Воспитатель : Ребята, отгадайте загадку.
Кто растет в лесу
У дорожки?
Есть у них шляпки
(гриб )
Воспитатель : Грибы бывают разные . Съедобные и несъедобные (ядовитые)
Какие вы знаете съедобные грибы (грузди, опята, маслята, подосиновик, рыжики, шампиньоны, сыроежки) Молодцы.
Разместился под сосной
Этот гриб , как царь лесной.
Рад найти его грибник .
Это – белый. (боровик)
Если их найдут в лесу,
Сразу вспомнят про лису.
Рыжеватые сестрички
Называются. (лисички)
Этот миленький грибок
Выбрал тихий уголок.
Ножичком его ты срежь-ка
Ведь съедобна. (сыроежка)
Во лесу, во бору
Стоят стары старички,
На них красны колпачки. (подосиновик)
Воспитатель : Это какие грибы , съедобные или несъедобные? Молодцы, угадали это съедобные грибы . А что есть у гриба ? (шляпка и ножка) . Правильно. А какие вы знаете несъедобные грибы ? (белая поганка, опенок ложный, сыроежки несъедобные) А вот еще загадка.
Гриб не варят , не едят.
В крапинку его наряд.
Снизу – кружево-узор.
Это – красный. (мухомор)
Воспитатель :Да, правильно ребята, мухомор! (Показываю мухомор он очень красивый, но и очень ядовитый гриб . Ножка мухомора белая, в белой пушистой юбочке. Шляпка – ярко- красная, в белых пятнышках- чешуйках. Если ты увидишь мухомор в лесу, не топчи и не уничтожай его! Мухоморами в лесу лечатся некоторые птицы и звери, например лоси.)
Вы его, друзья, не рвите
Их в корзинку не кладите.
Хоть красивый он на вид,
Очень гриб тот ядовит .
И стоит, как светофор,
Несъедобный мухомор.
Воспитатель : Молодцы ребята, все отгадали грибочки и мы узнали , что есть съедобный гриб-боровик , и мухомор – ядовитый гриб , но запомните ребята.
Основные правила :
За грибами приходите , но в лесу себя ведите тихо.
На грибы не наступайте , просто так их не срывайте.
Аккуратно срежьте ножку и сложите их в лукошко.
Вы грибы запоминайте , только полезные срывайте.
Воспитатель : Ребята а хотите сделать необычные грибы (Да)
Но прежде чем мы приступим к работе, давайте немного разомнемся.
Физкультминутка «За грибами »
Все зверушки на опушке Идут по кругу, взявшись за руки.
Ищут грузди и волнушки.
Белочки скакали, Скачут вприсядку,
Рыжики срывали. Срывают «грибы » .
Лисичка бежала, Бегут, собирают «грибы » .
Лисички собирала.
Скакали зайчатки, Скачут, срывают «грибы »
Искали опятки.
Медведь проходил, Идут вразвалку,
Мухомор раздавил. топают правой ногой.
Воспитатель : Ребята, посмотрите у вас на столах есть грибочки , только они все белые. А мой грибок сквозь землю прошел коричневую шляпку нашел (показываю образец) . А у ваших грибов шляпки белые . Сегодня мы с вами будем работать без ножниц. Надо отрывать маленькие кусочки от бумаги и наклеивать в нужные места.
Пальчиковая гимнастика.
Раз, два, три, четыре, пять! «Шагают» пальчиками по столу.
Мы идем грибы искать .
Этот пальчик в лес пошел, Загибают по одному пальчику,
Этот пальчик гриб нашел , начиная с мизинца.
Этот пальчик чистить стал,
Этот пальчик жарить стал,
Этот пальчик все съел,
Оттого и потолстел.
На столе у детей уже шаблоны грибов .
Приступаем ребята к выполнению работы (Показ и объяснение, индивидуальная помощь.)
(Самостоятельная работа детей)
Воспитатель :Давайте вспомним как нужно вести себя в лесу?
Давайте еще раз посмотрим на грибы и вспомним какие мы знаем съедобные грибы Молодцы . Как много разных у нас получилось грибов .
Публикации по теме:
Конспект интегрированного занятия по речевому развитию и аппликации в старшей группе «Грибы» Конспект интегрированного занятия по речевому развитию и аппликации в старшей группе. Цель: Обобщить знания о грибах, о гласных и согласных.
Цель:закрепление умения создавать сюжетную картинку в аппликации Задачи: обучающие: – учить передавать форму ракеты, применяя прием симметричного.
Цель: – формирование патриотического сознания; -воспитание уважение к ветеранам. Задачи: Образовательные: Сформировать представление о наградах.
Конспект ООД по аппликации в средней группе «Грибы для белки» Конспект ООД с воспитанниками средней группы ОО «Художественно-эстетическое развитие». Аппликация. Тема: «Грибы для белки» Цель: создать.
Конспект в подготовительной группе по нетрадиционной аппликации «Роза для мамы» Конспект занятия по салфеточной аппликации «Роза для мамы» Подготовила: Северина Г. А. Цель: 1. Заинтересовать детей выполнением оригинальной.
Конспект занятия по аппликации в нетрадиционной технике «Осеннее дерево» во второй младшей группе Цель: познакомить дошкольников с цветом при помощи нетрадиционной техники. Задачи: научить окрашивать ватные диски;.
Аппликация «Грибы» очень популярна среди воспитанников детского сада, причем, любых возрастов, в этой статье мы более подробно на примерах мастер классов рассмотрим данную тему для каждой возрастной группы детского сада, а также с использованием разного материала.
Данная техника подходит уже для более взрослых детей, который находятся в старшей группе детского сада. Во время проведения занятия как раз можно рассказать малышам об особенностях такой темы по окружающему миру, как «грибы моей местности».
Выполняется аппликация из цветной бумаги.
Вам потребуются:
Пошаговая инструкция:
Если наклеить несколько грибов на один лист бумаги, то получится что вы сделали целую семейку на поляне.
Если вы являетесь воспитателем в средней группе детского сада, вам прекрасно подойдет аппликация с использованием различных круп, что поможет улучшить мелкую моторику рук детей, а так же разовьет их воображение и творческие способности.
Задачи в таком уроке следующие:
Для работы потребуется:
Пошаговый процесс работы:
Если заранее подготовить все необходимые материалы и инструменты сама работа не займет много времени, а малышам она очень понравится.
Данная работа прекрасно подойдет для деток второй младшей группы детского сада. Поможет развить их усидчивость, аккуратность и конечно же разовьет творческие способности.
Необходимые ингредиенты:
Ход работы:
Вот и все, ваша работа готова. Помимо одного гриба, таким же способом можно сделать и целое полотно, например «Грибы на поляне».
Сделать такую аппликацию очень просто, она прекрасно подойдет для 2-ой младшей группы детского сада.
Вам потребуются:
Пошаговая инструкция:
Вот и все, ваша работа готова! Данная работа может дать вам простор для творчества, так как шаблон вы можете использовать для одного гриба или нескольких и траву можно делать в несколько слоев, все зависит от вашего желания.
Аппликаций на тему грибов огромное множество, все зависит от возрастной группы воспитанников и от того, из какого материала вы планируете готовить поделку.
Если вы хотите пополнить знания своего малыша об окружающем мире, научите его творить. Например, аппликация «Грибы», созданная различными способами, станет отличным познавательным творческим процессом, обучаемым ребенка основам художественного мастерства. К тому же она легка в исполнении и не требует особых материальных и временных затрат. Каждую работу будет полезно выполнять по другой заготовке — картинке или фотографии с тем или иным видом грибов.
Для выполнения аппликации любым способом нужно следующее:
Остальные материалы зависят от того, какой способ вы выбираете. В работе можно использовать цветную или гофрированную бумагу, салфетки, крупы, пластилин и краски.
Очень просто, но красиво, можно изготовить поделку из природного материала — сухих листьев. Свежесобранный материал необходимо сушить утюгом или между страницами ненужной книги. Получится красивая и оригинальная аппликация. Грибы в этой технике делаются так:
Очень необычная, но оригинальная и естественная аппликация «Грибы» получится, если использовать зёрнышки. В этих целях также можно применять крупу. В качестве шаблона подойдёт рисунок белого гриба. Он позволит сохранить естественные оттенки материалов, хотя их можно и покрасить. Наносить какой-либо оттенок лучше после наклеивания. Обычно сыпучую массу окрашивать сложно.
Чтобы сделать работайте в такой последовательности:
По такому же принципу можно выложить рисунок из арбузных и кабачковых семечек.
Чтобы у ребёнка получилась красивая аппликация «Грибы», шаблоны лучше взять готовые. Их необходимо распечатать и выдать детям. Смастерить поделку с использованием сможет даже малыш в возрасте 3 лет. Работайте так:
Для работы в организованной группе дошкольного возраста подойдёт вариант с бумагой. Выполнить можно мухомор, акцентируя внимание на том, что хотя этот гриб и красивый, но несъедобный. Брать его в корзинку нельзя. Примерный план проведения занятия может быть таким:
Если дети устали, устройте перерыв или разделите выполнение работы на два раза. Далее нужно выполнить белые пятнышки на шляпке. Их можно сделать так:
Третий вариант наиболее необычен и интересен. Для работы этим методом, действуйте так:
Завершая занятие, стоит устроить выставку работ и снова акцентировать внимание на том, что если они встретят в лесу этот красивый гриб, нужно обойти его стороной. Итак, аппликация «Грибы» может быть выполнена из различных материалов. Выбирайте подходящий и интересный вариант в соответствии с возрастом ребёнка и удобством работы дома или в организованной группе.
В средней и старшей группе дети уже могут выполнять более сложные поделки, и их обязательно заинтересует аппликация «Грибы» , выполнение которой позволяет не только заняться творчеством, освоить работу с различными материалами, но и весело провести время, поразгадывать загадки и поиграть в динамичные игры. Как и другие занятия в детском саду, ИЗО-творчество проходит в игровой форме, чтобы дети не только что-то мастерили своими руками, но и больше узнать об окружающей природе и ее явлениях.
Осенью ребята с удовольствием побольше узнают о грибах, а аппликация на тему «Грибы» станут отличной тренировкой для мелкой материки рук и внимания. Как правило, первые знания, которые дети получают о грибах и ягодах, связаны с прогулкой по осеннему лесу вместе с родителями. Пока родители занимаются «тихой охотой», ребятишки с удовольствием наблюдают за разнообразными по размеру и форме грибочками, прячущимися под слоем хвои и листвы. Дошкольники задают множество вопросов, а родители терпеливо на них отвечают: показывая, какие грибочки можно собирать, как их искать. Но и родителям надо обращать внимание на технику безопасности: во-первых, надо внимательно следить за ребенком, чтобы любопытный ребенок не решил попробовать найденный им гриб, не облизывал грязные пальцы, поэтому если вы взяли ребенка с собой в лес, он должен постоянно находиться под присмотром взрослых. Чтобы ему было интересно и весело, дайте ему также лукошко и предложите насобирать в него шишек, ярких листочков, желудей, веточек и других природных материалов, которые затем могут пригодиться для детского творчества.
Выполняя дошкольник получает первые навыки составления композиции, а также осваивает правила работы с различными материалами и фактурами.
Первая бумажная поделка познакомит среднюю группу с элементарными навыками работы с материалами: готовые формы дети будут разрезать на две части, тем самым, они будут учиться аккуратно работать с ножницами и разрезать по прямой. При работе с ножницами дети должны быть внимательны и аккуратны, нельзя разрешать им крутится, бегать по группе. Воспитатель обязательно должен показать, как держать инструмент правильно в руках.
Также воспитатель должен обратить внимание детей, что во время занятия рабочий стол должен содержаться в порядке и поощрять одобрительными словами тех дошкольников, которые все действия выполняют очень внимательно и аккуратно.
Во время таких уроков развивается не только фантазия и творческие навыки детей, но и обогащается словарный запас и воспитывается любовь и бережное отношение к окружающей среде, природе, лесу.
Аппликация «Грибы» в средней группе выполняется на альбомных листах или листах картона, если вы будете использовать тяжелые материалы (например, различные крупы). Заранее воспитатель должен подготовить образец гриба, нарисованный на листе, также каждому ребенку понадобится кисточка для клея, емкость с клеем, ножницы и салфетки.
В конспект занятия по аппликации «Грибы» также следует ввести различные тематические загадки, которые бы без труда отгадали дети-дошкольники.
Конспект занятия по аппликации тема «Грибы» включает в себя игровую часть: например, сначала можно расспросить детей, что им известно про грибочки, где они растут и как их искать, кто собирает грибочки и зачем. Подготавливаясь к творческому процессу, надо спросить еще и о том, из каких частей состоят грибочки, ведь ребятишки должны знать, что наклеить надо ножку и шляпку разного цвета. Также рассказать деткам надо о том, что, если смотреть на шляпку сверху, то ее форма круглая, а если посмотреть сбоку, то она станет полукругом, при этом обязательно надо демонстрировать силуэты грибочка. Необходимо приготовить несколько разных шаблонов, чтобы дошкольники знали, что у каждого грибочка разная форма, размер ножки и шляпки.
Начать занятие можно с игры «Грибник»: воспитатель предлагает детишкам поиграть в прятки с грибником, и как только перестанет играть музыка, они должны присесть на корточки, чтобы грибник не могут обнаружить их и забрать с собой. А во время звучания музыки дети могут прыгать и веселиться.
Занятие надо начинать с демонстрации элементов и объяснения, как мы будем их использовать, чтобы получилась аппликация из бумаги «Грибы» . Сначала надо показать круглую заготовку, из которой будет сформирована шляпка: надо показать, как сложить ее пополам, обращая внимание на то, что края после сгибания должны совпадать. Линию сгиба надо тщательно прогладить пальчиками и теперь у нас получилась половина круга.
После того, как воспитатель разогнет заготовку обратно, надо обратите внимание детей, что теперь полоска обозначает линию среза, далее ножницами необходимо разрезать по ней круглую фигурку. Из заготовки «квадрат» надо вырезать прямоугольную ножку, демонстрируя процесс с подробным объяснением.
Когда готовы два элемента для , надо их приклеить к бумажной основе: отступив от низа пару сантиметров (здесь в дальнейшем детки приклеят травку) надо приклеить ножку, смазав обратную сторону тонким слоем клея ПВА. Далее приклеить шляпку, которая должна плотно прилегать к ножке.
Когда детали окажутся приклеенными, с помощью салфетки надо убрать лишний клей. В конце взять вырезанную из бумаги зеленую полоску шириной 3 см, надрезать ее «травкой» и приклеить по низу основы, чтобы из травки выглядывала ножка. Это самая простейшая поделка, которую могут сделать детки, аппликация «Грибы» в старшей группе уже требует других, более сложных и фактурных материалов.
Для того, чтобы выполнить «Мухомор» можно использовать только манную крупу, однако предварительно ее надо покрасить. Такой материал можно использовать и в дальнейшем, создавая самые оригинальные картины: например, зимний пейзаж или летнюю полянку у озера, в качестве основы используя шаблоны от раскрасок.
Крупу можно окрасить в любой цвет или оттенок, используя краски гуашь и специальную технологию. Конечно, это задание должны взять на себя родители, а затем любоваться, какой оригинальной получилась аппликация на тему «Грибы» в старшей группе.
Для окрашивания краску надо развести в смеси спирта и воды, взятых в равных пропорциях. Окрашивание выполняется в пластиковой миске, также понадобится мелкое сито, через которое будет перетираться готовая крупа и лист бумаги для ее просушивания.
Разбавляя гуашь жидкостью, помните, что чем больше воды вы добавите, тем светлее будет оттенок, это позволяет из одного цвета сделать несколько оттенков и окрасить в них крупу. Для пробы разведите так: ложку краски на две ложки спирта и две ложки воды. Размеривать надо тщательно, используя ложку, и, продолжая помешивать, тонкой струйкой всыпать крупу, чтобы не было комочков. Готовая смесь должна быть лишь влажной, а не мокрой, т.е. количество жидкости должно быть меньше, чем манки. Пальцами надо растирать крупу, чтобы краска равномерно распределилась: к этому процессу можно привлечь детей. Уже в ходе этого процесса крупинки начнут подсыхать, станут рассыпчатыми. Затем их выкладывают ровным слоем на лист бумаги и оставляют на подоконнике до полного высыхания. Хранить материал надо в стеклянных баночках, доставая по мере необходимости, ведь из него может быть выполнена аппликация «Грибы» в подготовительной группе .
Когда разноцветная манка у вас готова, ею надо присыпать смазанные клеем участки шаблона: ножка и кружочки на шляпке «Мухомора» – белые, а сама шляпка – красная, можно сделать и дополнительные детали. Когда все крупинки приклеятся, основу можно перевернуть, чтобы осыпались те, которые приклеиться не смогли.
В детском саду или младшей школе можно выполнить еще одну удивительную поделочку в данной технике – , только на этот раз в качестве главного материала, который будет приклеиваться к основе, будет выступать ткань.
Какие бывают грибы ? Съедобные и несъедобные, большие и маленькие, яркие и едва заметные. А у нас выросли сказочные грибы – веселые и озорные .
В рамках тематической недели «Грибы и ягоды » мы с ребятами посмотрели замечательный мультфильм «Как грибы с горохом воевали » . История детям понравилась, особенно их удивило то, что грибы в сказке были похожи на человечков – у каждого был свой характер : веселый , хвастливый, важный и т. д. Мне захотелось немного продлить сказку и сделать немного не стандартную аппликацию . Пусть наши грибочки будут с веселыми «рожицами» – решили мы.
Для работы нам понадобились : белый картон, коричневая, желтая и зеленая цветная бумага, распечатки веселых «лиц» для грибов , распечатки осенних листьев (можно взять и настоящие, сухие – нам они не подошли по размеру, очень уж большими оказались, ножницы, клей и хорошее настроение.
Для начала вырезаем заготовку для грибной ножки . Детям хотелось, чтобы грибок непременно стоял , поэтому заготовка выглядит следующим образом
Заготовку необходимо согнуть. Вот так
Верхушку склеить. Получается ножка для гриба
Затем вырезаем траву из зеленой бумаги и приклеиваем ее снизу ножки
Теперь приступаем к шляпке. Она состоит из двух деталей
Вырезаем веселую “рожицу”, осенний листочек и собираем гриб
Аппликация не сложная , но очень хорошо развивает мелкую моторику и умения вырезать по контуру.
Дети очень старались !
Вот такая веселая грибная семейка у нас получилась!
Спасибо Вам за внимание и творческих успехов!
Публикации по теме:
Аппликация с элементами конструирования в младшей группе «Яблоко для маленьких ежат» Аппликация с элементами конструирования в младшей группе «Яблоко для маленьких ежат». Цель занятия: обыграть сказочную ситуация – деление.
На занятии по аппликации, мы с детьми делали сороконожку. “Ребята к нам в гости пришел не обычный гость отгадайте загадку,”- “У кого есть.
Конкурсная-игровая программа для детей старшей группы «Веселый календарь» Оформление. Большой калнндарь, состоящий из четырех разноцветных страниц, каждая из которых-иллюстрация к одному из времен года. По мере.
Конспект НОД в младшей группе аппликация с элементами конструирования «Бабочки». Цели: Уточнить знания детей о насекомых – бабочках;.
Конспект занятия для детей подготовительной группы. Аппликация с элементами рисования «Космический полёт» Конспект совместной деятельности педагога с детьми по образовательному направлению «Художественно-эстетическое развитие» (подготовительная.
Конспект занятия по лепке «Веселый клоун» для детей старшей группы Основная образовательная область: Художественно – эстетическое развитие. Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, социально.
Конспект занятия по развитию речи с элементами конструирования в старшей группе «Спор домов о том, кто самый главный» Сегодня ночью, я не могла уснуть. За окном, на улице, кто то громко спорил и кричал. Я решила послушать и узнать что произошло и с кем.
Начать занятие с детьми можно с загадки
Вырос он в березняке.
Носит шляпу на ноге.
Сверху лист к нему прилип.
Вы узнали? Это… (гриб)
Для выполнения аппликации необходимо приготовить:
Цветную бумагу нужных оттенков;
Картон для основы аппликации;
Ножницы:
Салфетку для вытирания излишек клея
1. Начнём с самого простого по форме грибочка.
Берём прямоугольник из бумаги, складываем его пополам (по вертикали) и закругляем два уголка, далее разрезаем по сгибу. У нас готовы две ножки.
2. Вырезаем две грибные шляпки. Для этого складываем квадрат бумаги пополам, закругляем уголки и разрезаем бумагу по сгибу. Две шляпки готовы.
Приклеиваем шляпку к ножке. Первая пара грибов готова.
На грибок можно приклеить кружочек или сделать пятно фломастером.
3. Вырезаем из бумаги лисичку.
Складываем прямоугольник пополам и вырезаем по нарисованному контуру.
4. Вырезаем боровичок.
Грибную шляпку вырезаем, как в п. 2. Чтобы вырезать ножку, складываем прямоугольник пополам и вырезаем по контуру.
Склеиваем шляпку и ножку.
5. Переходим к изготовлению красавцев-мухоморов.
Шляпку-купол вырезаем из красного квадрата.
Здесь показан процесс вырезания ножки из прямоугольника.
Чтобы вырезать юбочку для этого узкий прямоугольник складываем пополам (по вертикали), отрезаем уголки. Полученную трапецию надрезаем ножницами, но можно и не надрезать.
Приклеиваем ножку с юбочкой к шляпке. Мухомор готов.
6. Вырезаем еще несколько грибов (у некоторых грибов делаем овальные шляпки). Оформляем корзинку с длинной ручкой, раскладываем силуэты наших грибов и затем свободно приклеиваем.
Можно использовать этот шаблон для изготовления корзинки
Наш грибной натюрморт готов.
Чаще всего трафареты грибов могут понадобиться для создания детских или осенних поделок. Однако спектр их применения гораздо шире. Представьте, как оригинально будет выглядеть свеча ручной работы, брошка, нашивка на куртку или даже светильник в виде грибочка. А ведь для всех этих поделок как раз нужны шаблоны.
Мы сделали для вас соответствующую подборку изображений, которые помогут воплотить все ваши идеи. Здесь вы найдете несколько вариантов трафаретов самого популярного гриба – мухомора. Шампиньоны, белые грибы, различные поганки и другие шаблоны – все эти картинки уже готовы для распечатки и вырезания из бумаги.
Представленные ниже трафареты грибов можно условно поделить на две категории: традиционные (приближенные к реальности) и забавные (напоминают сказочные, мультяшные). Выбирайте те, что соответствуют вашим идеям. Одинарные или двойные, длинные или пухлые, простые или с множеством деталей – надеемся, в этой подборке картинок вы найдете все, что искали.
Если вам нужно распечатать сразу несколько трафаретов на одном листе, соберите их в графическом редакторе в один документ, а потом выведите на принтер. То же самое касается случаев, когда вам нужно совместить два разных изображения: например, посадить гриб на иголки ежику.
Блоки грибов – это цельные блоки, из которых состоят огромные грибы. Есть 3 вида грибных блоков: красный грибной блок , коричневый грибной блок и грибовидный стержень .
Огромные грибные блоки быстрее всего ломаются топором, сбрасывая 0–2 грибных предмета соответствующего типа. В Java Edition грибы выпадают только из колпачков, в то время как в Bedrock Edition из ствола также выпадают грибы.Фортуна не влияет на шанс выпадения грибов ни в каком виде.
Сами блоки можно получить только с помощью инструмента, зачарованного с помощью Silk Touch. При добыче шляпки или стебля гриба получается блок с текстурой шляпки или стебля, соответственно, на всех гранях.
Кроме того, в Java Edition , если два одинаковых грибовидных блока расположены рядом друг с другом и один из них сломан, сторона другого блока, к которой он обращен, показывает текстуру пор. Это потому, что сторона этих блоков меняет текстуру, если они касаются другого блока того же типа.
Грибные блоки подвижны и не ломаются поршнем.
| Блок | Грибной блок | |
|---|---|---|
| Твердость | 0,2 | |
| Инструмент | ||
| Время отключения [A] | ||
| По умолчанию | 0,3 | |
| деревянный | 0,15 | |
| Камень | 0,1 | |
| Утюг | 0.05 | |
| Бриллиант | 0,05 | |
| Нетерит | 0,05 | |
| Золотой | 0,05 | |
Грибные блоки создаются как часть огромных грибных структур.
В Java Edition коричневые и красные грибные блоки, а также ножка гриба доступны в инвентаре творчества.
В Bedrock Edition в инвентаре Creative доступны многосторонние колпачок, стержень и поровые блоки. Остальные варианты можно получить командой / give или редактированием инвентаря. Для команды типа / дайте @p (красный_ или коричневый_) гриб_блок 1 (значение идентификатора). В качестве идентификатора введите число от 0 до 10. Все, что находится между 11 и 13, выглядит одинаково, но не складывается. 14 и 15 имеют текстуру грибного блока на всех 6 сторонах или текстуру грибовидного стебля на всех шести сторонах.
Блоки грибов можно использовать в качестве топлива, выплавляя 1,5 шт. На блок. [только Bedrock Edition ]
Грибных блоков можно использовать в компостере с вероятностью 85% для создания нового слоя.
Грибные блоки можно разместить под нотными блоками для получения «басового» звука.
Java Edition :
Bedrock Edition:
| Звук | Источник | Описание | Расположение ресурса | Громкость | Шаг |
|---|---|---|---|---|---|
| ? | Блоки | После того, как блок сломался | раскопать.дерево | 1,0 | 0,8 |
| ? | Блоки | Падение на блок с повреждением при падении | fall.wood | 0.4 | 1.0 |
| ? | Блоки | Пока блок ломается | hit.wood | 0,23 | 0,5 |
| ? | Блоки | Прыжок с блока | прыжок.дерево | 0,12 | 1,0 |
| ? | Блоки | Падение на блок без повреждений при падении | земля. Дерево | 0,18 | 1,0 |
| ? | Блоки | Ходьба по блоку | шаг. Дерево | 0,3 | 1.0 |
| ? | Блоки | При размещении блока | усл. Дерево | 1.0 | 0,8 |
Java Edition :
| Имя | Местоположение ресурса | Форма | Ключ перевода |
|---|---|---|---|
| Коричневый грибной блок | brown_mushroom_block | Block & Item | block.minecraft.brown_mushroom_block |
red_mushroom_block | Block & Item | block.minecraft.red_mushroom_block | |
| Стебель гриба | Mushroom_stem | Block & Item | block.minecraft.mushroom_stem |
Bedrock Edition:
| Имя | Местоположение ресурса | Числовой идентификатор | Форма | Ключ перевода |
|---|---|---|---|---|
| Коричневый грибной блок | brown_mushroom_block | 99 | Блок и элемент | плитка.brown_mushroom_block.name |
| Красный грибной блок | red_mushroom_block | 100 | Block & Item | tile.red_mushroom_block.name |
В Bedrock Edition грибовидные блоки используют следующие значения данных:
| DV | Описание | |
|---|---|---|
| 0 | Текстура пор на всех шести сторонах [примечание 1] [примечание 2] | |
| 1 | Текстура крышки сверху, на западе и севере; поры с другой стороны | |
| 2 | Текстура крышки сверху и на севере; поры с другой стороны | |
| 3 | Текстура крышки сверху, север и восток; поры с другой стороны | |
| 4 | Текстура крышки сверху и на западе; поры с другой стороны | |
| 5 | Текстура крышки сверху; поры с другой стороны | |
| 6 | Текстура крышки сверху и востока; поры с другой стороны | |
| 7 | Текстура крышки сверху, юг и запад; поры с другой стороны | |
| 8 | Текстура крышки сверху и с юга; поры с другой стороны | |
| 9 | Текстура крышки сверху, восток и юг; поры с другой стороны | |
| 10 | Структура стержня со всех четырех сторон, поры сверху и снизу | |
| 11 | Текстура пор на всех шести сторонах [примечание 1] | |
| 12 | Текстура пор на всех шести сторонах [примечание 1] | |
| 13 | Текстура пор на всех шести сторонах [примечание 1] | |
| 14 | Текстура крышки со всех шести сторон [примечание 2] [примечание 3] | |
| 15 | Текстура стержня со всех шести сторон [примечание 2] [примечание 3] [примечание 4] |
Примечания:
Java Edition :
| Имя | Значение по умолчанию | Допустимые значения | Описание |
|---|---|---|---|
| восток | true | false true | / Если true, восточная грань имеет текстуру крышки / ствола. Если false, вместо этого используется текстура пор. |
| вниз | true | false true | / Если true, нижняя грань имеет текстуру крышки / стержня. Если false, вместо этого используется текстура пор. |
| север | true | false true | / Если true, северная грань имеет текстуру крышки / стержня. Если false, вместо этого используется текстура пор. |
| юг | истина | ложь истина | / Если истина, южная грань имеет текстуру крышки / стержня. Если false, вместо этого используется текстура пор. |
| вверх | true | false true | / Если true, верхняя грань имеет текстуру крышки / стержня. Если false, вместо этого используется текстура пор. |
| west | true | false true | / Если true, западная грань имеет текстуру крышки / ствола. Если false, вместо этого используется текстура пор. |
Bedrock Edition:
| Имя | Значение по умолчанию | Допустимые значения | Описание |
|---|---|---|---|
| huge_mushroom_bits | 0 | 0 | Все шесть граней имеют текстуру пор. |
1 | Текстура крышки сверху, на западе и севере; поры с других сторон. | ||
2 | Текстура крышки сверху и на севере; поры с других сторон. | ||
3 | Текстура крышки сверху, север и восток; поры с других сторон. | ||
4 | Текстура крышки сверху и на западе; поры с других сторон. | ||
5 | Текстура крышки сверху; поры с других сторон. | ||
6 | Текстура крышки сверху и востока; поры с других сторон. | ||
7 | Текстура крышки сверху, юг и запад; поры с других сторон. | ||
8 | Текстура крышки сверху и с юга; поры с других сторон. | ||
9 | Текстура крышки сверху, восток и юг; поры с других сторон. | ||
10 | Четыре боковые грани имеют текстуру стержня, , а верхняя и нижняя грани имеют текстуру пор. | ||
11 12 13 | Все шесть граней имеют текстуру пор. | ||
14 | Все шесть граней имеют текстуру крышки. | ||
15 | Все шесть граней имеют текстуру стержня. |
| Java Edition Beta | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 14 июня 2011 г. | Notch показал изображение Beta 1.7 список изменений. Хотя это было полностью размыто и поначалу считалось шуткой, Нотч позже заявил, что на одном из снимков с новой системой освещения и в списке изменений был секрет. | ||||
| Одно место, где люди обсуждали это, было на форумах Minecraft, где было обнаружено, что вкладки в верхней части списка изменений, которые были частично закрыты, могут быть декодированы на основе шаблона высотой в один пиксель, доступного в изображение. [1] | |||||
| После того, как пользователь с именем «tmcaffeine» на форуме успешно декодировал изображение, на вкладках было написано: ExperienceOrb.java, changelist.txt, Level.java, Tile.java, HugeMushroomTile .jav (a?), HugeMushroomFeature. (java?), RandomLevelSource (вырезано). [2] | |||||
| Это заставило людей поверить, что будут добавлены огромные грибы, и действительно, позже Нотч опубликовал снимок экрана в Google+, на котором были видны два огромных гриба, а также деревня. | |||||
| 1,8 | Предварительная версия | Добавлены грибовидные блоки. | |||
| Java Edition | |||||
| 1.0.0 | Beta 1.9 Prerelease 4 | Различные типы грибных блоков теперь выпадают при добыче киркой, зачарованной с помощью Silk Touch. | |||
| Beta 1.9 Prerelease 6 | Грибные блоки ломаются быстрее топором. | ||||
| 1.8 | 14w25a | При сборе с зачарованием «Шелковое прикосновение» из грибных блоков теперь падают блоки с соответствующей текстурой гриба (красный или коричневый) со всех сторон, а не со спорами. | |||
| 1,13 | 17w47a | Стебли грибов теперь имеют собственный идентификатор. | |||
| Блоки грибов теперь доступны в инвентаре творчества. | |||||
| «Гриб» был переименован в «Блок коричневого гриба» и «Блок красного гриба». | |||||
Стебли грибов добавлены в инвентарь. До этого его можно было найти естественным образом или разместить с помощью / setblock . | |||||
| Больше нет различия между коричневыми и красными стеблями грибов, и блок стебля теперь является отдельным блоком от шляпок. | |||||
| Из стеблей грибов больше не падают (маленькие) грибы, когда они сломаны, но теперь они могут падать как блоки стебля при добыче инструментом с зачарованием «Шелковое прикосновение». | |||||
| Стебли грибов теперь используют ту же логику подключения, что и колпачковые блоки. | |||||
| До The Flattening числовые идентификаторы этих блоков были 99 и 100. | |||||
| 18w06a | Грибные блоки больше не используются в качестве топочного топлива. | ||||
| 1.14 | 18w43a | Изменены текстуры грибных блоков. | |||
| 19w03a | Стебли грибов теперь можно использовать в компостерах. | ||||
| 19w03b | Грибные блоки теперь могут использоваться в компостерах, чтобы иметь 80% шанс повышения уровня компоста на 1. | ||||
| 19w05a | Грибные блоки теперь имеют 85% шанс увеличения уровня компоста в компостер 1. | ||||
| Pocket Edition Alpha | |||||
| v0.9.0 | build 1 | Добавлены грибовидные блоки. | |||
| В творческом инвентаре доступны 6-сторонние блоки крышки, стержня и пор. | |||||
| build 4 | Грибные блоки теперь сбрасывают грибы при добыче. | ||||
| v0.12.1 | build 1 | Грибные блоки теперь можно получить с помощью инструмента с зачарованием Silk Touch. | |||
| Bedrock Edition | |||||
| 1.10.0 | beta 1.10.0.3 | Изменены текстуры грибных блоков. | |||
| 1.11.0 | beta 1.11.0.1 | Грибные блоки теперь можно использовать для заливки компостеров. | |||
| 1.16.0 | beta 1.16.0.51 | Варианты коричневого, красного и стеблевого теперь переименованы в «Коричневый грибной блок», «Красный грибной блок» и «Грибной стебель» соответственно. | |||
| Legacy Console Edition | |||||
| TU5 | CU1 | 1.0 | Патч 1 | Добавлены грибовидные блоки. | |
| TU31 | CU19 | 1.22 | Patch 3 | При сборе с помощью чар Silk Touch, блоки грибов теперь сбрасывают блоки с соответствующей текстурой гриба (красный или коричневый) со всех сторон, а не со спорами. | |
| 1.90 | Изменены текстуры грибных блоков. | ||||
| New Nintendo 3DS Edition | |||||
| 0.1.0 | Добавлены грибовидные блоки. | ||||
Существует множество грибов, предназначенных для выращивания в открытом грунте.В зависимости от ваших ресурсов вы можете выращивать грибы на чем угодно, от бревен до соломы – ознакомьтесь с различными субстратами, которые перечислены ниже. Для получения более подробной информации о том, как их сажать, обратитесь к связанным с ними инструкциям.
Грибы Wine Cap прекрасно себя чувствуют на грядках из древесной стружки. Лучше всего подойдет щепа твердых пород. Мы рекомендуем избегать сосны, хвойных деревьев или других хвойных пород, если они не очень состаренные или не составляют лишь небольшую часть от общей массы Wine Cap. С легкостью сооружайте грядки, наслоив нерестилище между щепками в тенистом месте прямо на земле.
Солома – прекрасный субстрат для выращивания грибов Wine Cap. Для посадки замочите солому на 2-3 дня в воде, слейте воду и уложите нерестом в тени прямо на землю. Сильно мульчируйте сверху, чтобы замедлить потерю влаги.
Есть несколько разновидностей грибов, которые растут в основном на готовом или полностью готовом компосте. Миндальный агарикус – это теплолюбивый сорт грибов Портобелло, который быстро растет и может плодоносить уже через месяц после посадки.Компост также может быть использован вместе с другим органическим материалом для создания кровати Wood Blewit. См. «Органический материал» ниже для получения дополнительной информации о выращивании этих двух сортов грибов.
Wood Blewit хорошо растет на грядках в тенистых местах на открытом воздухе. Эти грибы предпочитают грядку, построенную из смеси органических материалов – некоторые свежие, частично или даже полностью компостированные. Мы рекомендуем смесь компоста, коры, веток, листьев, скошенной травы, хвои и многого другого.
Есть много разновидностей грибов, которые растут на бревнах: шиитаке, устрица, львиная грива, гребенчатый зуб, рейши, оливковая устрица, намеко и каштан. Выращивание грибов на натуральных бревнах – прекрасный многолетний метод выращивания грибов. Лучшее бревно шиитаке может плодоносить 8 лет и дольше!
Важно: Не все деревья дают хорошие грибные бревна . Как правило, лучше всего подходят твердые породы дерева. Для одних грибов лучше подходят разные породы деревьев, чем для других, и есть несколько рекомендаций по выбору идеальных бревен.В таблице ниже представлена информация о том, какие типы деревьев использовать для выращивания грибов:
Время рубки деревьев очень важно. Здоровые, живые деревья без признаков болезней следует срезать в период покоя (после того, как листья меняют цвет осенью до набухания почек весной) и отдыхать не менее 2 недель перед инокуляцией.Это дает время, чтобы система защиты дерева ослабела. Защищайте бревна от высыхания, храня их низко к земле (но вне слоя почвы и листьев), вдали от солнца и ветра, а также в местах, где на них могут выпадать естественные осадки. Бревна могут храниться до инокуляции более 2 недель, однако существует повышенный риск заражения и потери жизненно важной влаги в бревнах после 6 недель.
Осенний разрез лучше всего: Деревянные клетки не затвердевают и легко захватываются грибами, что позволяет быстро запускать их.Однако в настоящее время инокуляция на Севере нецелесообразна, если бревна не могут быть помещены в инкубационную среду с контролируемым климатом.
Рубка бревен зимой – ранней весной: Уровни накопленных питательных веществ в бревнах все еще хороши, но будут снижаться по мере приближения к деревьям, достигающим стадий набухания / распускания / распускания почек / распускания листьев.
Бревна в конце весны-лета: Уровни содержания питательных веществ в бревнах ниже, что приводит к уменьшению урожая грибов и сокращению срока жизни бревен.В это время часто доступна древесина, поврежденная штормом. Выбирайте древесину, которая опадает в середине лета или позже (см. Примечание ниже).
ИЗБЕГАЙТЕ рубки бревен в период от стадии распускания листьев до 4-6 недель спустя из-за низкого содержания питательных веществ в древесине и плохого удержания коры на бревнах.
Бревнамогут быть обрезаны по размеру либо для метода инокуляции методом сверления и насыпи с использованием бревен стандартного размера (диаметр 3-8 дюймов x длина 36-40 дюймов), либо методом тотемной инокуляции с использованием бревен большего диаметра (диаметр 6-12 дюймов x Длина 6-12 дюймов).Пожалуйста, ознакомьтесь с инструкциями по посадке определенных сортов.
Майтаке, Лесной цыпленок и Кирпичная шапка также растут на деревянных бревнах, однако эти сорта лучше всего растут, когда бревна обрабатываются перед посадкой – стерилизацией, пропариванием или кипячением.Подробности этого процесса можно найти в инструкциях по приготовлению майтаке и лесной курицы.
от Chance Noffsinger, под редакцией Кэти Криппс
Это руководство может помочь определить лучший способ сбора грибов для отправки на анализ. в диагностической лаборатории Shutter.Он также содержит разделы по основам биологии грибов, грибов и грибов. безопасность и обычные грибы, найденные в Монтане.
С помощью карманного ножа осторожно выкопайте гриб из земли, следя за тем, чтобы отломать основу, что важно для идентификации.
Убедитесь, что все основные части гриба, включая шляпку, жабры, ножку и основание входят в коллекцию.
По возможности соберите несколько грибов на разных стадиях развития.
Если образец представляет собой плесень или дрожжи, попробуйте включить субстрат, на котором растет гриб на.
Укажите, пожалуйста, зачем вы отправляете гриб.
Вернуться к содержанию
Вернуться к содержанию
Рис. 1. Серовато-зеленый след спор гриба Chlorophyllum molybdites . Фото: Кертис Э. Янг, Университет штата Огайо.
Цвет спор грибов важен для идентификации.Вы можете определить цвет спор, сделав отпечаток спор (Рисунок 1). Сначала отрежьте стебель и поместите шляпку гриба, жабры или поры вниз на кусок. бумаги, предметного стекла или фольги. Накройте колпачок небольшой миской, чашкой или упаковкой. завернуть в фольгу и оставить в покое на 2-24 часа в зависимости от свежести гриб (обычно хорошо работает 8 часов). Если ваш отпечаток спор успешен, вам следует есть видимые отложения спор под шляпкой гриба.Запишите цвет спор и сохраните депозит, когда закончите. Лаборатория диагностики растений не требует спор распечатать, когда представлены образцы грибов.
Единственный способ определить, является ли гриб съедобным, – это идентифицировать его, нет ярлыки для определения съедобности.
Ешьте лесные грибы только в том случае, если вы на 100% уверены в идентификации своего гриба. и если это хорошо известный съедобный вид. Если у вас есть хоть малейшие сомнения относительно тож гриб, не ешь !
Рисунок 2. Грибы мухомора. Видны колпачок, кольцо и набухшая чашка, которые важно для идентификации.Фото: Норман Д. Дэвис, bugwood.org
Если вы заинтересованы в добыче лесных грибов, посетите грибной набег. отличный способ узнать основную информацию о съедобных видах. Монтана имеет по крайней мере два грибных клуба; Микологическое общество Юго-Западной Монтаны (свяжитесь с Доном Матре), базирующееся в Бозмане, и Микологическое общество Западной Монтаны, базирующееся в Миссуле.Оба этих грибных клуба весной проводят регулярные набеги. и падение.
Есть множество других ресурсов, включая семинары, классы, книги и грибы. фестивали / ярмарки, которые помогут вам научиться определять грибы и безопасно добывать корм для съедобные грибы в вашем районе.
Род Amanita (рис. 2) содержит одни из самых смертоносных видов грибов.Настоятельно рекомендуем учиться ключевые характеристики, необходимые для идентификации мухомора, чтобы не путать их с съедобные грибы. Ключевые характеристики, позволяющие идентифицировать мухомора, включают свободные жабры, которые не прикреплены к стеблю, кольцо или юбка на стебле, чашка у основания (обязательно правильно собрать гриб, выкопав основание, чтобы не пропустить эту характеристику), и белые споры (выполнить печать спор).
Многие отравления грибами в Монтане вызываются старыми съедобными грибами, гнилой или неправильно хранившейся. Предоставленной здесь информации недостаточно, чтобы гарантировать что грибы собираются и едят безопасным способом. Если вы решили поесть диких грибы Вы обязаны проверить идентичность грибов и их съедобность. Виды грибов сложны, и концепции видов постоянно уточняются. микологов, что затрудняет идентификацию и изучение грибов для непрофессионала.
Вернуться к содержанию
Кольца феи – это темно-зеленые участки травы или дерна, которые образуют круглую или полукруглую форму. узор (волшебное кольцо), иногда с участками медленнорастущего или мертвого дерна (рис. 3).Грибы могут образовывать темно-зеленые кольца. Кольца фей варьируются от 3 футов до более 100 футов в диаметре. Сказочные кольца на лужайках обычно образуются грибом Марасмиусом. oreades, называемые грибами-кольцами фей, но многие грибы, образующие грибы, могут производят волшебные кольца.
Рисунок 3. Кольцо феи на лужайке с грибами Marasmius oreades .Фотография: Chance Noffsinger
Кольца фей образованы грибами, которые живут в почве и расщепляют органические вещества. Кольцо вызвано естественным радиальным паттерном роста грибов; эти кольца наиболее выражены на газонах из-за ровности основания, что позволяет грибок разрастаться во всех направлениях.Более темный цвет травы вызван избытком питательные вещества, которые попадают в почву в результате разложения грибков, что стимулирует рост дерна. В настоящее время не существует эффективных методов химического контроля. при уменьшении волшебных колец.
Иногда методы культурного контроля, такие как частое кошение, могут уменьшить выраженное различия в здоровье травы.При появлении больших мертвых зон дерн можно убирать. и можно уложить заново засеянный или новый дерн; однако эта практика не всегда эффективна. Обычно волшебные кольца не вредят вашему газону, и если вы не возражаете, небольшие различия по цвету никакой контроль не требуется.
Вернуться к содержанию
Рисунок 4.Пуховик из рода Bovista. Фото: Стивен Катович, bugwood.org
Пуховидные грибы – плодовые тела некоторых грибов (рис. 4). Обычно это белые или коричневые шарики размером от нескольких дюймов до более фут в диаметре. Большинство слоеных шариков имеют текстуру зефира, которая медленно сохнет и становится коричневым по мере созревания спор.Они не вредны, и никакие методы контроля не подходят. необходимо. Некоторые из них даже съедобны, как западный гигантский пуховик, известный ученым. название Calavatia booniana. Этот вид съедобен, когда внутри жемчужно-белый цвет; однако некоторые шарики ядовиты, поэтому требуется их надлежащая идентификация.
Пуговицы путали с маленькими пуговицами из мухомора, которые могут быть смертельно ядовитыми. Пуговицы мухомора – это маленькие незрелые грибочки в форме яйца, которые напоминают маленькие слоёные шарики.Пуговицы мухомора можно определить, разрезав гриб и ища элементарные жабры, похожие на маленькие лопатки; рудиментарные жабры не будут присутствовать в истинном клубнички.
Вернуться к содержанию
Рисунок 5.Черные сморчки растут на ожоге. Фотография: Chance Noffsinger
Рисунок 6. Желтый сморчок. Фото: Крис Эванс, Иллинойсский университет
Сморчки – это группа грибов рода Morchella , которые высоко ценятся как съедобные. Выделяют две основные группы сморчков, которые растут. в Монтане первым является сморчок черный (рис. 5), плодоносящий в середине и конце весны в хвойных и осиновых лесах; тем не менее, черные сморчки наиболее распространены в выжженных хвойных лесах 1-2 раза. лет после пожара.Черные сморчки дают большие плоды грибов. первая весна / лето после пожара и плодоношение медленно снижается в следующие годы.
Желтые сморчки (рис. 6), известные под научным названием Morchella americana , можно найти под тополями вдоль рек и в других влажных районах Монтаны. Желтых сморчков бывает сложно найти из-за высокой растительности прибрежных водоемов. области.Желтых сморчков можно узнать по шляпке от желтовато-серой до желто-коричневой, состоящей из из многочисленных ямок и гребней, образующих сотовый вид. Самое важное для идентификации характерно то, что край крышки четко соединяется со стержнем, образуя сплошной слой ткани, который можно легко увидеть после разрезания гриба половина. Эта особенность отделяет желтого сморчка от Verpa bohemica , который имеет похожий внешний вид, но край крышки свободно свисает; В.boehmica не рекомендуется в качестве съедобного.
Вернуться к содержанию
Рис. 7. Вешенки из рода Pleurotus . Фотография: Chance Noffsinger
Вешенки (рис. 7) – мясистые съедобные продукты, которые встречаются в Монтане, и наиболее распространенным видом является Pleurotus pulmonarius.Вешенки растут прямо на мертвых тополях и осинах и чаще всего встречаются. весной и поздней осенью при наличии достаточного количества влаги. Устрицы – мясистые грибы с жабрами на нижней стороне светло-коричневой, серой или темно-коричневой шляпки. Они растут в полковидные грозди со смещенной ножкой, которая может отсутствовать или слабо развита. устрица грибы также можно найти на живых деревьях, растущих на внешней мертвой коре.
Вернуться к содержанию
Рисунок 8. Лисички. Фотография: Chance Noffsinger
Лисички (рис. 8) – это группа съедобных грибов рода Cantharellus .В Монтане лисички можно встретить в смешанных хвойных лесах по всей западной горные районы штата. Они растут в конце лета до начала осени и имеют оранжевый или желтый цвет. Они микоризны с хвойными деревьями и поэтому могут можно найти только в лесных районах. Они часто плодоносят по тропинкам или тропинкам. к земле и может быть скрыт мхом и другой растительностью, так что присмотритесь!
Вернуться к содержанию
King Boletes (рис. 9), иногда называемые белыми грибами, – это большие грибы, известные под научным названием Boletus edulis.Как и лисички, королевские болеты – микоризные и может быть найден растущим только на земле в хвойных лесах, обычно в западных регионы Монтаны. Важные особенности, которые помогают в идентификации королевских болетов включают в себя большую красно-коричневую крышечку, напоминающую булочку для гамбургера, и поры на нижняя сторона вместо жабр. У них также толстый стебель с вздутым основанием и сетчатый узор возле верхушки.Они вкусные, но часто заражены насекомыми. личинки, поэтому найти идеальный экземпляр может быть непросто. Король болеет фрукты в с середины лета до осени, когда присутствует влажность, и они обычно большие и заметные.
Вернуться к содержанию
Диагностическая лаборатория может определять грибы и предоставлять информацию о съедобности грибов. вид, но есть множество других факторов, которые мы не можем контролировать.Следовательно, идентификаторы не несут ответственности за употребление в пищу грибов на основании наших идентификации или на основе информации, представленной здесь.
Информация, представленная на этой странице, предназначена для образовательных целей и не заменяет для экспертного анализа.
Для получения дополнительной информации по темам, обсуждаемым на этой странице, обратитесь в диагностическую лабораторию Schutter или к профессору микологии PSPP Кэти Криппс.
Эта страница также доступна в формате PDF для печати (810 КБ).
Вернуться к началу
Многие виды грибов подходят для выращивания на свежей древесине. Легче всего выращивать шиитаке и вешенку, поскольку они менее требовательны.Тем не менее, можно выращивать большинство грибов, которые естественным образом растут на древесине – пни, стволы умирающих или мертвых деревьев, ветки и т. Д. Среди съедобных видов, которые можно выращивать на древесине, помимо вешенки ( Pleurotus ostreatus ) и гриб шиитаке ( Lentinula edodes ), также зимний гриб (энокитаке, Flammulina velutipes ), гриб тополь ( Agrocybe aegerita ), гриб рейши ( Ganoderma lucidum ), вязов белый (900gus17) Hypsizarius Hypholoma capnoides гриб и другие.
Самый простой способ выращивания грибов – это выращивание на свежей древесине. Этот метод не требует стерилизации субстрата, которая необходима при использовании других методов выращивания. Для выращивания подходят бревна и пни свежесрубленных деревьев при условии, что они не гниют и не гниют. Кроме того, пни не должны просачиваться древесным соком, который часто вызывает гниение мицелия; в случае протечки лучше подождать несколько недель, пока они высохнут. Кора должна быть неповрежденной, поскольку она предотвращает испарение влаги, тем самым обеспечивая идеальные условия для роста мицелия, и в то же время предотвращает доступ нежелательных грибков и других организмов к древесине.
Для выращивания грибов лучше всего подходит древесина лиственных пород лиственных пород, например, дуб шиитаке, бук, граб, клен и ольха, так как она дает самые высокие урожаи (например, дуб дает в два раза больше урожая, чем бук). С другой стороны, более мягкие породы древесины разлагаются быстрее и дают меньший урожай. Древесина хвойных пород имеет особый состав, что делает ее пригодной только для выращивания определенных видов грибов.
Для выращивания грибов на пнях вся их поверхность просверливается зигзагообразно, и в отверстия вставляются зародыши заглушек.Как вариант, пень можно разрезать в поперечном направлении, покрыть верхнюю поверхность зерном и накрыть оставшимся отрезанным деревянным диском. Подготовленный таким образом пень нужно накрыть полиэтиленовой пленкой и почвой или листьями, чтобы защитить его от высыхания, прямых солнечных лучей и животных, питающихся нерестом. Мицелию обычно требуется пара месяцев, чтобы заселить субстрат.
Как только на поверхности культи появляются белые кольца, указывающие на то, что они колонизированы мицелием, поливиниловую пленку и почву или листья можно удалить, хотя часто лучше оставить их частично покрытыми.При благоприятных погодных условиях (чаще всего осенью) грибы начинают расти из пня и продолжают расти до полного разложения древесины, что может длиться пару лет. В этот период необходимо поддерживать влажную среду вдали от прямых солнечных лучей и сильного ветра.
Используя этот метод, нежелательные пни в садах можно превратить в «грибной сад» на пару лет. Таким образом, можно вырастить пару килограммов грибов и со временем пни превратятся в перегной.
Пень, колонизированный мицелием
Пень защищен от высыхания
Вешенка на пне
Нам, грибникам, повезло, что наше хобби не требует большого количества дорогостоящего оборудования. Недавно я решил заняться нахлыстом; Через 400 долларов мне удалось поймать несколько шестидюймовых ручьев форели. Напротив, сбор грибов для идентификации требует карманного ножа, нескольких вощеных бумажных пакетов, маркера, средства от насекомых и корзины.
Карманный нож понадобится вам, чтобы выкопать основания некоторых грибов (см. Методы сбора , ниже), а вощеные бумажные пакеты – это то, что вы будете использовать для хранения грибов. Несколько компаний производят пакеты для сэндвичей из вощеной бумаги; это лучшие грибницы, и их легко купить в магазинах и в Интернете. Если у вас нет вощеных бумажных пакетов, лучше всего подойдут коричневые бумажные пакеты для сэндвичей. Пластиковые пакеты – плохая идея. Грибы, как правило, потеют, особенно в жаркую погоду, и, если положить их в полиэтиленовые пакеты, на руках может образоваться мокрый беспорядок.Если вам нужны пакеты для больших коллекций, я рекомендую большие пакеты из вощеной бумаги, которые продаются как одноразовые контейнеры для гигиенических салфеток; они также легко доступны в Интернете.
За последние 5–10 лет микологи стали использовать пластиковые ящики для рыболовных снастей (или секционированные лотки от ящиков для снастей) для хранения грибных сборов в лесу. Этому методу изучает целое поколение студентов-микологов. Извините, что я скряга, но это один из примеров того, что новая идея действительно уступает старой идее.Я наблюдал, как студенты-микологи запихивают всевозможные грибы в маленькие отсеки своих лотков, затем закрывают лотки и носят их с собой, при этом грибы в закрытом контейнере потеют и трясутся без всяких прокладок. Кроме того, поскольку в этом случае вы не можете писать на контейнере для сбора, образцы путаются, и записи в полевых условиях не ведутся.
Sharpie – для заметок; Хотя вы можете использовать ручку и блокнот, я обнаружил, что писать прямо на вощеных бумажных пакетах – это наиболее удобный метод, особенно когда дело доходит до сортировки позже, какие заметки соответствуют каким грибам.Я скажу только это о репелленте от насекомых: я редко использовал его в своей жизни, но пока я набираю его, я выздоравливаю после более чем 300 укусов оленьих клещей, которые я получил месяц назад. Я все еще постоянно чешусь, мне пришлось принимать профилактическое средство от болезни Лайма в течение трех недель, и я никогда больше не пойду на охоту за грибами без защиты от насекомых.
Экология, Экология, Экология!
Грибы эволюционировали вместе с растениями и животными как неотъемлемые части сложных экосистем.Очевидно, что понимание грибов зависит от понимания всей картины. Однако, короче говоря, микологи никогда не обращали особого внимания на экологию грибов и только недавно обнаружили свою ошибку. Поскольку , вы, , не будете совершать эту ошибку (и поскольку идентификация грибов в значительной степени зависит от такой информации и в будущем будет полагаться на нее еще больше), я перечислил ниже некоторые моменты, которые следует учитывать, когда вы делаете заметки в своих коллекциях.
Гриб растет из дерева? Если да, то дерево мертво или живо? Если дерево все еще живо, где на дереве растет гриб – у основания дерева, вокруг корней или выше? (Чтобы показать вам, что я не просто даю вам занятую работу в лесу, обратите внимание, что Laetiporus sulphureus и Laetiporus cincinnatus можно легко разделить с ответом на последний вопрос.) Если древесина мертва, это мертвое дерево. бревно или палка? Кора все еще прикреплена к дереву или она давно гниет?
Что это за дерево (или было)? Нет, успешная идентификация грибов обычно не зависит от способности идентифицировать живые и давно умершие деревья со 100% уверенностью, но эта информация часто может значительно облегчить процесс.Вы можете купить хорошую книгу по идентификации деревьев и посетить раздел этого сайта, посвященный деревьям Северной Америки. (В качестве еще одного быстрого примера, чтобы показать вам, что я не просто придумываю эти вещи, обратите внимание, что для отделения Flammulina populicola от Flammulina velutipes вам понадобится одна из четырех вещей, любая из которых подойдет: микроскоп и способность использовать его; микологическая лаборатория и способность проводить “исследования спаривания” грибов; секвенатор ДНК и степень в области молекулярной биологии; или способность распознавать дрожащую осину.)
Как минимум укажите, находитесь ли вы под лиственными или хвойными деревьями. Однако помните, что старое мертвое бревно в лиственном лесу могло принадлежать хвойному (и наоборот), тем более что большая часть континента была вырублена в течение последних полутора веков. Часто можно определить, было ли упавшее дерево твердым или хвойным, наблюдая за расположением ветвей дерева; у многих хвойных деревьев ежегодно появляются ветви в виде «мутовок» (пучков лучей, расположенных примерно в одной и той же точке на стволе).
Если гриб наземный, то действительно ли он земной, возникший из почвы, или он действительно прикреплен к закопанному корню? Или он неплотно прикреплен к листьям или иголкам на лесной подстилке (в этом случае часто – хотя не всегда – бледная, заплесневелая масса материала, окружающая основание гриба и связывающая листья или иголки вместе)? Какие деревья находятся в непосредственной близости от гриба? (Если вы собираете во дворе или в другом месте, где люди могли повлиять на вещи, обязательно учтите возможность того, что дерево недавно было удалено.)
Каковы особенности роста гриба? Он растет один или вместе с другими? Если есть грозди, плотно ли они упакованы, так что основания стеблей соприкасаются или даже сливаются? Если гриб растет из бревна, выступает ли он сбоку от бревна (в этом случае у него может не хватать хорошо развитого стебля), или он сидит на бревне, или у него есть изогнутый стебель, который выходит наружу стороны бревна, но выравнивает крышку так, чтобы она была перпендикулярна земле?
Методы сбора
Выберите грибы, которые, по вашему мнению, у вас есть разумные шансы идентифицировать.Метод проб и ошибок поможет вам принять это решение; после нескольких испытаний, например, с tan Cortinarius , вы можете решить, что есть причина, по которой некоторые профессиональные микологи специализируются на одном роде, который включает тысячи и тысячи видов.
Чтобы добиться большого успеха в идентификации грибов, вам потребуется нескольких экземпляров, представляющих все стадии развития гриба . Собирайте грибы в хорошем состоянии, выбирая пуговицы, экземпляры среднего размера и зрелые грибы.Большинство грибов претерпевают существенные изменения в своем внешнем виде за свою короткую жизнь, и вам часто нужно знать, что это за изменения, чтобы их идентифицировать. Хотя это правило «всех стадий» применяется практически всегда, оно имеет значение , особенно , для видов Russula , Cortinarius и подберезовиков.
Успешная идентификация некоторых грибов будет зависеть от того, знаете ли вы, что происходит с вашим грибом у основания его стебля.Многие виды Amanita имеют характерную вольву, охватывающую основание стебля; другие грибы могут иметь стержневой корень, например, Hymenopellis furfuracea или Polyporus radicatus . Таким образом, вам нужно будет «выкопать» грибы – но, как и вы, не причинить ненужного вреда почве или древесине, в которых они растут!
Поместите четыре или пять образцов в тот же пакет из вощеной бумаги, оставьте верхнюю часть пакета из вощеной бумаги открытым или очень свободно сложенным и поместите пакет в корзину.Не ставьте вещи друг на друга. Если вы собираетесь на охоту за грибами в жаркий день, обязательно храните корзину в затененном и проветриваемом месте до поездки на машине домой.
По мере того, как вы начнете развивать свои навыки идентификации грибов, вы обнаружите, что некоторые детали, возможно, придется проверить «в полевых условиях» для некоторых грибов. Некоторые виды Lactarius , например, содержат очень скудное количество молока или «латекса». Поскольку вам, вероятно, потребуется знать, какого цвета латекс и меняет ли он цвет под воздействием воздуха, вам может потребоваться записать эту информацию, когда гриб еще очень свежий, особенно если впереди грибу предстоит долгая поездка на раскаленной машине. из этого.Есть несколько других примеров грибов, для которых может потребоваться запись информации в полевых условиях; опыт поможет решить, что нужно делать немедленно, а что можно подождать.
Если вам случится собирать грибы в День Грибной страны чудес – скажем, в сезон дождей на Тихоокеанском северо-западе или в Скалистых горах или в дождливую летнюю неделю на севере Мичигана – считайте свои благословения. Везде будут грибы. Однажды, во время сезона дождей в районе Четырех углов, мы с мамой вошли в еловый лес, в котором было так много грибов, что нам буквально пришлось быть осторожными, чтобы не наступить на них.К сожалению, вы можете носить с собой только определенное количество грибов, а попытка определить один собранный вами вид может занять больше часа, когда вы вернетесь домой. Стремясь собрать каждый гриб, который попадется на глаза, вы можете запомнить эти детали.
К сожалению, идентификатор предмета: kc-08220 не найден.
c1978 Lladro Nao Фарфоровая статуэтка гуся / утки Скульптура
Kitsch & Couture
ПРЕДЛОЖЕНИЕ $ 35
Никогда не использовался Набор из 4 керамических сервировок для кукурузы и 4 пар держателей для кукурузы в оригинальной коробке
Kitsch & Couture
ПРЕДЛОЖЕНИЕ $ 35
Большая керамическая брошь на Хэллоуин с надписью Flying Colors, большая испуганная черная кошка
Kitsch & Couture
$ 59 ПРЕДЛОЖЕНИЕ
General Foam Plastics Norfolk USA White Blow Mold Хэллоуин Призрак Кошелек или жизнь / Ведро с конфетами
Kitsch & Couture
ПРЕДЛОЖЕНИЕ $ 28
c1995 Запечатанный / новый старый сток Anne Geddes “Cherub Baby” 8 x 10 “Художественная литография, матовая печать
Kitsch & Couture
ПРЕДЛОЖЕНИЕ $ 18
Goodyear “Великие рождественские песни великих художников нашего времени”. Пластинка альбома
Kitsch & Couture
ПРЕДЛОЖЕНИЕ $ 10
Набор из 4 фарфоровых тарелок с изображением зимней деревни из кайзера Германии – Очаровательный декор на Рождество!
Китч и кутюр
$ 55 ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Ручная кованая медная брошь / булавка середины века в спираль или спираль
Kitsch & Couture
ПРЕДЛОЖЕНИЕ $ 30
Итальянская белая керамическая ручная роспись фигурная чашка для яиц петуха
Kitsch & Couture
ПРЕДЛОЖЕНИЕ $ 12
c1970-е годы Большая фигурная брошь / брошь в виде желудя от Сары Ковентри – идеально подходит для осени!
Китч и кутюр
ПРЕДЛОЖЕНИЕ $ 15
Пара цветных репродукций декоративно-прикладного искусства Condecor для мальчиков и девочек в деревянной рамке
Kitsch & Couture
ПРЕДЛОЖЕНИЕ $ 28
Керамическое кашпо для ветряных мельниц Delft Holland Blue & White с ручной росписью
Kitsch & Couture
ПРЕДЛОЖЕНИЕ $ 28
c1985 г.Марло Аллен “Кокер-щенок” Художественная литография кокер-спаниеля, принт в синевато-сером мате
Kitsch & Couture
ПРЕДЛОЖЕНИЕ $ 25
Серьги-клипсы Liz Claiborne с черными стеклянными бусинами и подписями
Kitsch & Couture
ПРЕДЛОЖЕНИЕ $ 20
c 1950-х годов Napier Signed & Patented Figural Leaf Золотое колье-чокер
Kitsch & Couture
ПРЕДЛОЖЕНИЕ $ 39
Mid-Century Culver Prado Green Glass 22K Набор посуды из 5 предметов – кувшин и 4 старомодных стакана
Kitsch & Couture
$ 125 ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Индиана, стеклянная спящая кошка / котенок в корзине, покрытая конфетами или тарелкой для безделушек
Kitsch & Couture
ПРЕДЛОЖЕНИЕ $ 20
c1965 Немецкая овчарка в рамке Почтовая марка Румынии
Kitsch & Couture
ПРЕДЛОЖЕНИЕ $ 20
Кувшин ручной работы из цельной меди и олова с цветочными мотивами с откидной крышкой и латунной ручкой
Kitsch & Couture
ПРЕДЛОЖЕНИЕ $ 40
Керамическая чашка для кофе / чая с блюдцем, подписанная и расписанная вручную Franco Mari Deruta – Сделано в Италии
Kitsch & Couture
ПРЕДЛОЖЕНИЕ $ 39
Один из самых популярных грибов, который мы продаем здесь, на Грибной горе, – это гриб Шиитаке.Это удивительный гриб, и его очень легко выращивать! Мы расскажем вам, как выращивать их на бревнах, как повысить уровень витамина D, а также расскажем об отличном рецепте, которым вы сможете наслаждаться грибами. Вы, вероятно, будете удивлены, обнаружив, что грибы шиитаке укрепляют вашу иммунную систему, используя полисахариды, так что они могут лучше бороться с раком. Известно, что они стабилизируют кровяное давление.
Скопление грибов шиитаке на бревна на горной тропе грибовГрибы шиитаке не только полезны, но и вкусны.Вы можете заменить грибами практически любое мясо, от соуса шиитаке до спагетти с обжаренным шиитаке, а также в качестве добавки к мясу, увеличивая питательную ценность и вкус. Этот невероятно разнообразный гриб имеет сильный землистый вкус, который можно добавить практически ко всему.
Грибы шиитаке – одни из самых широко культивируемых грибов в мире, уступающие только белому шампиньону. Их выращивают и выращивают по всему миру более тысячи лет! Это впечатляет.
Стек в стиле бревенчатой хижиныМы знаем, что многих из вас может немного напугать мысль о выращивании собственных грибов, но кажется, что это намного сложнее, чем есть на самом деле. Фактически, как только вы начнете, это станет навыком на всю жизнь.
Поскольку мы знаем, что не все наши любящие грибки друзья живут в одном и том же климате, мы предлагаем множество различных пробок для грибов шиитаке, а также опилок. Выберите, какой сорт лучше всего подходит для вашего климата. Используйте бревна лиственных пород, такие как ольха, ясень, береза, горький орех, вишня, каштан, хопорн, железное дерево, клен, дуб, орех пекан, сладкая камедь, платан, тюльпанный тополь, грецкий орех, ива и другие.На хвойных деревьях не растут.
Ознакомьтесь с нашей картой плодоношения, которая расскажет вам, какова температура плодоношения и на какой древесине растут разные сорта.
Эта карта подскажет вам, какой сорт гриба шиитаке больше всего подходит для вашего места проживания.Общее практическое правило состоит в том, что пакет из 100 пробок может засеять примерно 10 погонных футов или 3 бревна длиной примерно 3 фута, а один мешок опилок может засеять примерно 100 погонных футов или 30-40 бревен.Имейте в виду, что есть переменные, которые могут изменить это число, например, насколько далеко вы проделали отверстия и насколько велики бревна.
Различные разновидности нереста шиитаке. Щелкните здесь, чтобы сделать покупки.Вам также понадобится подходящая буровая коронка для вашего спауна. Если вы используете заглушки, то отверстие необходимо проделать с помощью биты 5/16 ″ (8,5 мм), а если вы используете опилки, вам понадобится сверло 1/2 ″ (12 мм). Вам также понадобится инокуляционный инструмент или поршень для опилок. Это возьмет икру и введет ее в отверстие, которое вы проделали в бревнах.Отрезок опилок – более экономичный способ заткнуть бревна даже при покупке поршня. Мы рекомендуем использовать заглушки для небольшого количества бревен и опилки для всего, что превышает 30 погонных футов.
Вау, вот и урожай!И последнее, но не менее важное: вам понадобится воск, чтобы запечатать отверстия. Вы можете использовать любой органический воск без запаха. Обычно мы используем соевый или пчелиный воск. Это закроет отверстие над икрой и гарантирует, что она не высохнет, что даст ему время колонизировать окружающий лес. Он также не дает насекомым и птицам удалить его.
Приступим!
Средство для ухода за пробками и опилками У грибов шиитаке белые фибриллы на шляпках.Храните пробки и опилки в холодильнике до 6 месяцев. Достаньте их из холодильника за день до того, как вы планируете использовать их.
Что вам понадобится Стебли также имеют кулинарную ценность. Вы можете сушить их и присыпать порошком для использования в соусах и хлебе.Инокуляция
Если вы заметили, что ваши бревна сухие и легкие, замочите их на 12 часов.
Расположение журналов
Организовать журналы можно разными способами.
Вы заметите, что древесина вокруг заглушек станет губчатой, это грибница, поедающая древесину и захватывающая бревно.
Force FruitingВы можете заставить бревно плодоносить, создав условия для плодоношения. Замочите бревно, полностью погрузив его в большое ведро или контейнер на 12 часов. Верните поленья в вертикальное положение, и через несколько дней оно начнет плодоносить.
Не оставляйте их погруженными более чем на 24 часа, так как мицелий утонет. Полностью погрузите бревна в холодную воду и в большой контейнер или ведро на все 12 часов. После того, как вы удалите журналы из контейнера, расположите их снова, используя один из описанных выше методов.
Вода ежедневно.
Не форсируйте свои журналы, если они уже один раз не дали результатов. Подождите не менее двух месяцев, если вы хотите снова принудительно запустить журналы.
СОВЕТ: Засейте достаточное количество бревен, чтобы можно было разбить урожай, если вы выращиваете для рынка или ресторанов.Вымачивайте 10% бревен в течение одной недели, затем еще 10% на следующей неделе и так далее. Таким образом, вы можете есть грибы постоянно. Типичное трехфутовое бревно должно давать 2-3 фунта грибов за каждое плодоношение, или 1 фунт на погонный фут.
Срок службы журналаБревно похоже на батарею. После того, как вы соберете грибы с бревна, вы захотите дать им отдохнуть в течение 2 месяцев без воды. По истечении 2 месяцев вы замочите бревна на 12 часов и договоритесь, чтобы цикл снова начался.Ваш журнал будет быстрее приносить плоды во время второй и третьей промывки. Вы можете ожидать около 3-5 приливов в год. Бревно прослужит 1 год на каждый дюйм в диаметре, но не так долго, если вы используете метод принудительного плода.
Хранение грибовЕсли вы принесете полено к фруктам, его, вероятно, будет намного больше, чем вы сможете съесть за день. Вы можете взять небольшое количество грибов из бревна и периодически собирать их в течение недели, или вы можете собрать их все сразу и хранить в бумажном пакете в холодильнике.
Если у вас действительно большой смыв, возможно, вы захотите высушить некоторые из них на дегидраторе. Сушка их на солнце также работает, и если вы подвергнете жабры солнечному свету, уровень витамина D значительно увеличится. Затем можно хранить грибы в герметичном контейнере. Они очень хорошо восстанавливаются в теплой воде, и вы можете использовать их, как свежие грибы.
Не замораживайте грибы в свежем виде, они повредят клетки и превратятся в кашу.
Для получения дополнительной информации о том, как сажать грибы
, ознакомьтесь с бестселлером Tradd
«Выращивание органических грибов и Mycoremediation»
Q: В чем разница между бревном и круглым?
A: Бревно – это круглая форма меньшего размера, бревном считается что-нибудь диаметром до 8 дюймов.
Q: Через какое время после того, как дерево упало или срубилось, нужно ли делать прививку в бревно?
A: Окно для инокуляции составляет от 1 до 6 недель после спиления дерева.
Q: Следует ли запечатать конец моих бревен воском?
A: Нет, на наш взгляд, это пустая трата времени и воска. Уплотнение концов предотвращает попадание воды в бревно и выход из него.
Q: Следует ли их хранить на кирпичах или класть прямо на землю?
A: Если вы сложите их на кирпичи, вероятность заражения снизится, но вам придется поливать их чаще, чтобы они не высыхали.
Q: Сколько солнца можно?
A: Предпочтительно яркое непрямое солнце и тень. Не храните бревна под прямыми солнечными лучами.
Q: Как часто нужно поливать бревна, пока они заселяются?
A: Поливайте их раз в неделю, а затем раз в две недели через несколько месяцев. Через 6 месяцев вы можете положить их на землю, и они будут собирать воду с земли.
Q: Следует ли закопать журналы?
A: Вы можете закопать свои бревна на 1/3 в тотемный стиль земли, если они большие.Сделайте это после периода инокуляции.
Q: Если я сделаю прививку пня, повредит ли это деревья, которые находятся рядом с ним?
A: Ваши окружающие деревья не пострадают, если они не больны. Если они больны, после того, как грибы плодоносят и дают споры, может быть вероятность, что на этих деревьях в какой-то момент вырастут такие же типы грибов.
Q: Как мне узнать, какой сорт шиитаке использовать в моем районе?
A: Людям в теплом климате следует сосредоточиться на получении всех теплых и широкодиапазонных штаммов, в холодном климате следует придерживаться холодных и широкодиапазонных штаммов, а в умеренном климате можно получить сочетание всех этих штаммов.
Q: Могу ли я смешивать разные сорта в одних бревнах?
A: Нет, штаммы будут соревноваться в бревне, и один выиграет. Вы хотите посадить разные сорта в разные бревна и отделить бревна друг от друга.
Q: Когда нужно рубить деревья?
A: Лучшее время для распиловки бревен – это когда сок истощен, то есть когда на деревьях нет листьев. Это обеспечит грибам больше сахара (еды). Однако это правило не имеет большого значения, если вы не занимаетесь коммерческим выращиванием.
Q: Что делать, если грибы замерзнут на поленьях.
A: Это нормально, пока они прикреплены к бревнам, они разморозятся нормально, без каких-либо повреждений клеток.
Шиитаке спецле
Жареный топинамбур
Соус шиитаке