Предлагаем вашему вниманию авторский сценарий на день учителя в школе. Все материалы для проведения праздника доступны для бесплатного скачивания.
Разработал сценарий «День учителя в школе 2019» педагог дополнительного образования МАОУ “Школа – интернат № 53” Ахатова Ольга Михайловна.
Цель: Расширить кругозор музыкальной культуры через народные, фольклорные, эстрадные песни, сценки, миниатюры, танцевальные композиции путем совместной подготовки учащихся и организаторов к поздравлению педагогов школы – интерната с «Днем учителя».
Задачи:
Фанфары, ведущие выносят мольберт.
Вед 1:
Все, что только можно придумать,
Мы хотим подарить лишь вам,
В этом мире самом красивом,
Нам, поверьте, без вас никуда!
Вед 2:
Мы долго думали, что подарить вам такое,
Что никто никогда не дарил.
Ведь что ни подари,
Это все равно не выразит наших чувств и благодарности к вам.
Вед 1:
И тогда мы решили, что каждый, кто будет сегодня на сцене,
Подарит вам частичку своего сердца,
А выразит это в каком-то штрихе на картине, которую в конце концерта мы вам подарим.
Вед 2: А сейчас я приглашаю на сцену наших вокалистов.
1. Номер Песня «Детство мчится»(исполняет 4б класс)
Вед 1: Ребята! Оставьте частичку своего сердца для учителей.
(ребята рисуют любые штрихи)
Классная музыка! Даже на дискотеку захотелось пойти, потанцевать…(Пританцовывает)
Вед 2: Интересно, а учителя ходят на дискотеку?
Вед 1: Да ты что?! Им же некогда! Уроки, заботы, проблемы… Какая дискотека?
Вед 2: А я знаю, почему учителям некогда.
Вед 1: Почему?
Вед 2: Они слишком много знают, слишком многому учат и слишком много задают.
Вед 1: Ну и что?
Вед 2: Много задают, потом много проверяют, в итоге – и учителям некогда, и детям тоже. Парадокс!
Вед 1
В нашей школе лучшей в мире,
Что учитель – то звезда,
И по всей России лучше
Не найдете никогда!
Вед 2:
Понимают наши души,
Не боятся нас любить.
Доброту свою не глушат,
Сердце могут подарить.
Вед 1:
Очень ценим вас и любим,
Никому не отдадим.
Вы несете радость людям
Мы такими быть хотим!
Вед 2:
Вы великие таланты,
Но понятны и просты.
Вам сегодня все подарки,
Вам все песни и цветы!
(исполняют учащиеся начальной школы)
Вед 2: Спасибо за откровенность, вы еще должны что-то изобразить на картине.
Вед 1:
Наш праздник продолжается.
Это кто идет сюда?
Это наша детвора.
Их ценнее в школе нет.
И они вам шлют привет.
Первоклассник:
Мы теперь не просто дети,
Мы теперь ученики.
И у нас теперь на партах
Книжки, ручки, дневники.
Первоклассница:
Всем учителям, без исключенья,
Крепкого здоровья и добра,
Побольше радости, терпенья,
Пусть завтра будет лучше, чем вчера.
(вальс)
Вед 2: Вот такие у нас первоклашки. Пусть они нарисуют, что могут в нашей общей картине. И сейчас, для вас, дорогие педагоги, прозвучит еще одна песня…
(исполняет Маша Муравейник)
Вед 1:
Наш воспитатель все может,
Хоть ласки от жизни не ждет.
Детей на скаку остановит.
В гремящую залу войдет,
Когда дискотека идет.
Вед 2:
Стихи сочиняет, рисует,
Готовит, и вяжет, и шьет,
Играет на сцене, танцует.
И даже, представьте, поет.
(исполняют воспитатели)
На мотив песни “Говорила мама мне…”
Припев:
Припев:
С тетрадками и сетками
Бежишь туда-сюда.
Муж сидит с газеткою,
Занят он соседкою
Ах, мама, мама, как же ты была права!
Припев:
Опять звучит заливистый
Звонок в душе моей.
Так зачем же в школу я
Собираюсь каждый день?
Ах, мама, мамочка, зачем?
Вед 1: Знаешь, мне кажется, учителям всегда было тяжело работать в школе.
Вед 2: Да, проверка тетрадей, родительские собрания, классное руководство, непослушные дети…
Вед 1 (перебивая): Но все-таки учителя работают в школе. Почему?
Вед 2: Потому что взамен они получают детскую любовь. Дети любят учителей, своих классных руководителей, завучей…
Вед 1: И тогда в нашей школе происходят (переходит на шепот) такие истории.
(исполняет 8б класс)
Действующие лица: Учитель, ученик.
(В кабинет преподавателя русского языка и литературы входит ученик)
Ученик: Здравствуйте, Нина Ивановна!
Учитель: Чего тебе, Писалкин?
Ученик: Я вам стихи для школьной стенгазеты принес. Можно прочесть?
Учитель: Давай послушаем!
Ученик:
Прошу всю школу обратить внимание,
Есть у меня заветное желание:
С друзьями у кого-нибудь собраться,
Потом на дискотеке оторваться!
Сильно, да?
Учитель: Понимаешь, Писалкин, у нас газета литературная, а не халтурная. Ты лучше напиши что-нибудь о любви, тогда и придешь. Хорошо? Ну, иди.
(Ученик, сделав круг, возвращается)
Ученик: Нина Ивановна, готово!
Учитель: Так быстро?
Ученик:
Легко! Вот послушайте:
Весна пришла! Влюбленный, я пою:
Девчонки, где вы? Я вас всех люблю!
Давайте мы у нас сегодня соберемся,
Учитель: Чувствуется, Писалкин, на уме у тебя одни каникулы! Ты бы лучше взял и про школу что-нибудь сочинил, про любимого учителя.
Ученик: (почесав голову) Нина Ивановна, вы даже не успеете обо мне подумать, как я вернусь. (Уходит).
Учитель: (откинувшись на спинку стула) Как достал меня этот Пис…
Ученик: (появляясь со спины, говорит на ухо). А вот и я.
Учитель: (падает со стула) Неужели?
Ученик: В самом деле. Я такое сочинил…
Учитель: В этом я уже не сомневаюсь.
Ученик:
Да вы только послушайте!
Мы вас готовы на руках носить,
Учитель: (выдержав паузу) Вот что, Писалкин. У меня есть для тебя задание. Поручаю тебе написать поэму. Такую, чтоб все ученики поняли, что самые важные предметы в школе – это русский язык и литература. (Встает).
Иди. Я верю в тебя (целует в лоб).
(Ученик с ошарашенным видом уходит)
Теперь он не скоро придет. Так, где же это лежит?..
Начинает искать что-то на одном конце стола. За это время ученик появляется и становится рядом с учителем. Тот начинает искать на другом конце стола и… смотрит сначала прямо перед собой, потом начинает медленно поднимать голову. Ученик стоит с серьезным лицом.
Это ты?
Ученик: Я.
Учитель: Уже сочинил?
Ученик: Сочинил (читает с серьезным видом). Поэма “Три друга и еще один”.
Однажды встретились три друга,
И вспыхнул между ними спор:
Что интересней – физика иль физкультура,
А может быть, литература?
Решить не могут до сих пор.
Тут мимо шел, по-моему, (имя и фамилия какого-нибудь ученика).
Они к нему и просят спор их разрешить:
Что интересней – физика, физкультура, литература?
Как скажешь, так тому и быть.
И…(имя ученика) молвил:
“Друзья, скажу вам по секрету,
Что для меня всего прикольней – это
С друзьями где-нибудь собраться,
Потом на дискотеке…”
Асса! (Начинает танцевать лезгинку вокруг стола учителя).
Учитель закрывает голову руками, издает глухой стон и начинает барабанить по столу в такт лезгинки. Ученик некоторое время танцует, затем останавливается, крича: “Хэй!” учитель подходит к нему, обнимает за плечи.
Учитель: А про столовую можешь?
Ученик: Легко!
Нашей столовой – пламенный привет
За булки и за все такое.
Вот был бы тут еще буфет,
Когда тусовка состоялась в школе.
Сначала мы б с друзьями здесь собрались,
Потом на дискотеке оторвались!
Учитель: А про директора?
Ученик: Про директора? А можно?
Учитель: Можно, тебе все можно!
Ученик:
Есть у меня заветная мечта.
Стою, значит, на сцене я.
И этот зал – как дом родной.
Сегодня в школе выпускной.
Директор мою фамилию называет
И золотую мне медаль вручает.
Торжественная часть заканчивается,
А потом…(потирает руки)
Учитель издает какой-то звук и падает головой на стол.
Мы с одноклассниками соберемся…
Учитель: (поднимая голову) А если дискотеки нет?!
Ученик: Не беспокойтесь, мы найдем, где оторвемся!
Учитель: (встает) Нет, мы затусуемся круче! А ну, марш домой, за предками, будем у директора отрываться! Как там у вас: диджей, комон, врубай музон, йоу!
Звучит музыка, учитель с учеником, танцуя, уходят.
Вед 2:
Знаете, все-таки с нами надо построже.
И даже очень построже.
Вед 1: Например, как в этом случае…
(исполняют педагог-организатор и 7б класс)
Как же я от вас устала, надоели вы мне все,
Вот сейчас бы оказаться на большой своей софе.
Педсоветы и уроки, прямо кругом голова.
Обращаясь к ученику
В дневниках одни лишь двойки,
Не помогут и слова.
Дай мне сказать, не перебивай!
Ученик пытается что-то ответить.
Не перебивай меня, не перебивай,
Я сегодня как железо.
Не перебивай меня, не перебивай,
Это просто бесполезно!
Ученики, готовые отвечать, переглянувшись, поднимают руки, преподносят букет цветов, вручают воздушный шар в форме сердца. Учительница ставит в дневники пятерки, обнимает учеников, улыбается, затем поет растроганно.
Не перебивай меня, не перебивай,
Я сегодня как железо.
Не перебивай меня, не перебивай,
Это просто бесполезно!
Вед 1:
Правильная песня! (поет)
Не перебивай, встать, сесть.
Вед 2 (строго, одергивая): Объявляй следующий номер.
Вед 1: А сейчас сюрприз для наших педагогов, встречайте…..
(показывают учащиеся кружков дополнительного образования)
(в исполнении 10 класса)
(На мотив вальса “На сопках Манчжурии”
В песне упоминаются инициалы учителей)
Тихо везде, только не спит Г.Е.
Крутит уроки она в голове,
Вот и не спит Г.Е.
Тихо везде, только не спит Е.В.
У нее пятый класс, с ним проблем,
Вот и не спит Е.В.
Тихо везде, только не спит В.С.
Чудятся ей то клубника, то лес,
Вот и не спит В.С.
Тихо везде, только не спит В.Т.
Не знает она, что завтра надеть,
Вот и не спит В.Т.
Тихо везде, только не спит З.Л.
Ведь даже ночью страдает без дел,
Вот и не спит З.Л.
Тихо везде, вот и не спит М.Ю.
Думает, чем удивить ей семью,
Вот и не спит М.Ю.
Тихо везде, только не спит О.Г.
Чудятся ей террористы везде,
Вот и не спит О.Г.
Тихо везде, только не спит Г.К.
Думает, тема урока сложна,
Вот и не спит Г.К.
Вед 1: Дорогие учителя! Сегодня ваш праздник!
Вед 2: Нет ни одного человека, который бы не вспомнил своих любимых учителей.
Вед 1: Ведь каждый из нас выбирает для себя идеал, на который старается быть похожим. И идеал этот – любимый учитель.
Вед 2: Для нас учитель самый умный, талантливый, красивый. Низкий поклон вам от всех ваших учеников.
(исполняет 6б класс)
1 ученик:
Вот и лето пролетело.
Каждый день мы входим в класс.
2 ученик:
По душе как выбрать дело,
Мы расскажем вам сейчас.
3 ученик:
Дело было вечером,
Делать было нечего…
1 ученик:
Коля пел, Борис молчал,
Макс на роликах гонял.
2 ученик:
Оля SMS писала,
Дэн взял новую игру…
3 ученик:
В общем, все начнем сначала –
“Что”, и “Как”, и “Почему”?..
Появляется группа ребят.
1 ученик:
Галка села на заборе,
Кот забрался на чердак.
И сказал ребятам Коля
Так…
Коля:
Быть хочу миллиардером,
Покупать все без проблем!
(Растопыривает пальцы)
Вот таким ходить манером,
В долг давать деньжата всем!
Наберу девчонок кучу,
На Канары улечу,
Дом сниму на всякий случай –
Вот такую жизнь хочу!
Борис:
Я хотел бы, как мой папа,
Завода планы воплощать!
В отпуск буду я Анапу
Ежегодно посещать!
Все:
Ты чего, дружок, несешь?
На заводе пропадешь!
1 ученик:
Ты семью свою погубишь
И сам от голода помрешь!
Оля:
Я хочу стать секретаршей,
В стопочки бумажки класть –
У моей сеструхи старшей
Так подруга поднялась!
Все:
Ты, конечно, нас прости,
Только ноги отрасти!
2 ученик:
Без фигуры и без ног
Тебя не пустят на порог!
Макс:
Секретарша – хорошо,
Только дворник лучше!
Я бы в дворники пошел,
Пусть меня научат!
Говорят, сейчас в Москве
Отработаешь лет пять,
И тогда твоей семье
Могут и квартиру дать!
Дэн:
Вам скажу я, не тая,
Буду футболистом я!
Стану игроком я классным
Мирового уровня!
За Россию поиграю,
Поддержу страну свою,
Потом в Европу умотаю,
Денег заработаю!
3 ученик:
Стану я крутым диджеем,
Буду музыку крутить!
Намиксую новой темы,
Чтоб народ весь заводить.
С Колей Басковым запишем
Танцевальный суперхит!
Обо мне весь мир услышит,
Вся страна заговорит!!!
2 ученик:
Быть диджеем – хорошо,
А депутатом лучше!
В депутаты я б пошел,
Пусть меня научат!
Буду я, как в первом классе,
Посещать лишь чтения.
Оболью всех несогласных –
Погашу волнения!
1 ученик:
Я мечтаю быть главой
Своего района!
Установить порядок свой
И свои законы!
Должен быть для молодежи
Центр развлекательный,
Должен быть спортивный клуб
Огромный, замечательный!
Коля: Тренажеры и мячи!
Борис: Лыжи, форма новая!
Дэн: Пусть дежурят там врачи!
Макс: А внизу – столовая!
1 ученик:
Обязательно каток,
И бассейн новый,
И там тоже пусть ларек
Будет продуктовый.
Коля: Школу новую поставить
Было бы неплохо!
Оля:
Игрушек в садиках прибавить,
Чтоб играли крохи!
3 ученик:
Планов много,
Всех не счесть.
Дай-то Бог, все сложится.
Лишь бы были ум и честь,
Другое все приложится!
Все: Мы стихи вам рассказали.
2 ученик: Хлопайте! Старайтеся!
Все: Сами нас так воспитали.
1 ученик:
Теперь не удивляйтеся!
Появляется девочка.
Девочка:
Подождите! Эй! Ребята!
Не сказала еще я!
Не нужна мне сверхзарплата,
У меня своя мечта!
Я хочу стать педагогом,
Пусть все удивляются!
Ведь со школьного порога
Все и начинается.
Малышом сюда приходят
И артистка, и банкир,
А потом себя находят,
Чтобы покорить весь мир!
Нет почетнее работы!
Нет профессии нужней!
Каждый день дарить заботу –
Что же может быть важней?!
Все:
Можно получать гроши,
Отдавая сердце нам!
Скажем мы вам от души:
«Учителя, спасибо вам!»
Вед 1: В любой школе принято ходить в форме, но это так неинтересно… Вот если бы появился какой-нибудь модный журнал с моделями школьной формы, я бы, наверное, первая надела бы эту форму.
Вед 2: А ведь школьная мода имеет свою историю.
Вед 1: Мода – это так условно, соблюдать которую так необходимо. По одежке встречают, а значит судят…
Вед 2:
Как это все – таки чудесно!
Как все уместно! Просто прелестно!
С праздником вашим сейчас поздравляем!
В подарок мы вам дефиле предлагаем!
(исполняет 8а класс)
Звучит музыка. Проходит модель в накидке, раскрашенной под «шкуру».
Вед:
В дебрях каменного века
Жил первобытный ученик.
Очень малым обходился
И в пещере жить привык.
Еще не знал он букв и счета,
А лишь учился говорить.
И без портфеля обходился,
Что было ему в нем носить?
Все ходили в юбочках из шкур,
Не знали о моделях “от кутюр”.
Под музыку «Энигмы» появляется модель в черном платье и черном платке.
Вед:
В средние века школьник молился,
Бога боялся и много трудился.
И, что земля на трех китах лежит,
Твердо знал в века те ученик.
А за мысли умные в голове
Инквизиция сжечь могла на костре.
Звучит вальс выходит модель в бальном платье.
Вед:
Существовали позже иные школы:
Под звуки скрипки или виолы
Эпохи Ренессанса поколение
Вело иных предметов изучение.
И занимались проще дети:
Не было ни экологии, ни генетики,
А учились они на занятьях
Танцам и музыке в бальных платьях.
Под музыку «Конфетки, бараночки”»появляется модель в длинном темном платье с белым воротничком.
Вед:
Ну, а в девятнадцатом веке
Учились в гимназии дети.
Гимназистки румяные,
От мороза чуть пьяные,
Строгая форма, беззаботный взгляд…
И задачки попроще, чем у нынешних ребят.
Под песню «взвейтесь кострами» входит модель в кожаной куртке и алом платке.
Вед:
С «Капиталом» Карла Маркса она идет под мышкой,
Непременно прочитать надо эту книжку!
Время свершений и перемен!
Партия решила: знания каждый чтоб имел,
Гимнастику делал, в школу ходил,
Вступал в пионеры, активистом был.
Под песню «вместе весело шагать» выходит модель в школьной форме с фартуком.
Вед:
Ей прилежной ученице, очень повезло:
В школу – как на праздник, красиво и легко.
Платьице и фартук хорошо сидят,
Туфельки и бантики на солнышке блестят.
Счастливая, веселая пора:
Время «Зарниц» и пионерских слетов.
Тянулась к знаньям детвора,
“Отличник” было званием почетным.
Звучит тяжелый рок, выходит модель в джинсовом костюме.
Вед:
А вот последняя модель:
Учиться современному ребенку – лень.
Он развит и одет не по годам
И фору даст любым учителям.
Портфелем, формой не обременен,
Зато имеет телефон!
Пусть внешний вид и поменялся,
Предметов школьных стало много,
Но ученик учеником остался,
И в школу ждет его дорога!
Вед 1:
Наша школа мне всегда нравилась тем,
Что она, как маленький городок со своим укладом жизни.
Вед 2: И именно сейчас о городке прозвучит песня.
(исполняет педагог-организатор)
Вед 1:
Покуда вертится Земля,
Родная хрупкая планета,
На свете есть учителя,
И, значит, будет больше света!
Вед 2:
Примите от нас подарок.
Пусть сердце волнуется вновь!
Найдите вы в нем и признанье,
И нежную нашу любовь!
Ведущие поворачивают картину, звучит музыка.
Сценарий ко Дню Учителя в начальной школе.
Ведущая Альбина: Добрый день, дорогие учителя!
Ведущий Даниил: Здравствуйте, уважаемые гости!
Ведущая Альбина: Мы собрались в этом зале, чтобы поздравить наших уважаемых и любимых учителей с профессиональным праздником – Днем Учителя!
Вместе: И мы Вас поздравляем!
Ведущий Даниил: Желаем Вам хороших учеников, творческих открытий и удач, здоровья!
Ведущая Альбина:
День учителя повсюду
Отмечает вся страна
Этот день, он самый лучший,
Добрый день календаря.
Ведущий Даниил:
Тебе, наш учитель,
Глубокую силу любви
На этот торжественный праздник
Ученики принесли.
Ведущая Альбина: Нияз, Альсеида, Айсу, Родион, Камиль,Аминат, А.Альбина, Даяна прочтут для вас стихотворения.
Нияз
В этот день, когда у порога
Задышали уже холода,
Школа празднует день педагога –
Праздник мудрости, знаний, труда.
Альсеида
День учителя! Вслушайтесь сердцем
В эти звуки, что дороги нам
Всем, что связаны с юностью, детством,
Мы обязаны, учителям!
Айсу
Вы душою – всегда молодые,
Труд и радости с нами деля.
Наши строгие, наши родные,
Терпеливые учителя!
Родион
Сил вы нам отдаете немало
И любви – несмотря ни на что.
Как вы верите в нас! – и пожалуй,
Верить так не умеет никто.
Камиль
Ни вчера, ни сегодня, ни завтра
Не погаснет той веры свеча
Без учителя – нет космонавта,
Инженера, поэта, врача.
Аминат
Жизнь велит вам учить, нам – учиться
Опыт ваш – это мудрости клад
Все, что взяли от вас, пригодится
И весомее станет в стократ.
А.Альбина
Горечь первой досадной ошибки,
Сладость первых нелегких побед
-Пусть же все отразится в улыбке,
Излучающей мудрость и свет.
Даяна
Свету, чуткости, правде учите
Наши души и наши умы
Все, что в жизни вы нам зададите,
Постараемся выполнить мы.
Ведущая Альбина : Наши учителя — самоотверженный народ. У меня такое впечатление, что они постоянно находятся в школе. Приходишь утром в школу — они уже там, уходишь из школы — они еще там. А ведь у каждого из них есть семья, собственные дети, наконец. И как они успевают еще и их воспитывать?
Ведущий Даниил : Какое же огромное сердце нужно иметь, чтобы изо дня в день, из года в год так щедро тратить его на нас!
Ведущая Альбина: И для вас дорогие учителя исполняется танец «Стиляги»
Танец «Стиляги»
Ведущий Даниил: Стихи от Зулялы и Аскер.
Зуляла
За ласку, доброту, заботу,
Хотим мы всех благодарить.
Собрать бы все цветы на свете
И вам сегодня подарить!
Аскер
Пусть в этом зале, в этот час
Огни горят светлей
И вновь мы поздравляем вас,
Своих учителей!
Ведущая Альбина: А сейчас Стас, А.Альбина, Родион, Маншук, Даниил, Ю.Альбина, Нияз, Айсу, Рома прочтут для вас стихотворения об одном дне из жизни учителя.
ОДИН ДЕНЬ
ИЗ ЖИЗНИ УЧИТЕЛЯ
Стас
Утро. Дом. Семья. Будильник.
Опустевший холодильник.
Сумка. Зонтик. Топот ног.
И начавшийся урок.
А.Альбина
Карты. Глобусы. Советы.
Теоремы и ответы.
Обсуждение. Итог.
Неожиданный звонок.
Родион
Компетенции. Программа.
Срочно всё, как телеграмма.
Двойки. Нервы. Корвалол.
Ученик, глядящий в пол.
Маншук
Конкурс. Праздник. Совещанье.
Для родителей собранье.
Озадаченный отец.
Занимательный конец.
Даниил
Баллы. Личность. Рост. Проблемы.
Упражненье. Метод. Темы.
Вот тетради, куча, масса.
Социальный паспорт класса.
Ю.Альбина
Категория. Директор.
Завуч. План. Отчёт. Инспектор.
Эффективность: взлёт и спад.
И конечный результат.
Нияз
Магазин. Цена. Затраты.
Две недели до зарплаты.
Молоко. Крупа. Сырок.
Опустевший кошелёк.
Айсу
Ночь. Торшер. Диван. Учебник.
Муж уж спит, ребёнок дремлет.
Педсовет. Концерт. Доклад.
Тетради, планы. Ну всё! Отпад!
Рома
Мы все вас очень любим
И отпуска желаем!
Все:
И с Днём учителя
Сердечно поздравляем!
Клип «Один день учителя»
Выход цыганокпод песню (Табор уходит небо) -танец ( Зейра и девочки танцуют , девочки садятся, а цыганка Зейра гадает учителям на ладонях.)
1.Будет в жизни се отлично
Особенно на фронте личном
2.Хорошее пополнение бюджета,
Вас ожидает в течение лета
3. В ближайший год непременно
Здоровье будет просто отменное!
4. В личной жизни непременно
Скоро будут измененья
5.Очень скоро от друзей
Жди приятных новостей
6. Вам скоро крупно повезет
Судьба сюрприз преподнесет
7.Редко так кому везет
Вас любовь большая ждет
Зейра: Я вам погадала а мои племянницы споют песню.
Исполняется песня цыганок
Ежедневно меняется мода,
Только в школе покоя всё нет
Как достать из огромной колоды
На пятёрку счастливый билет.
Все гадают над этим вопросом
Чтоб случайно не спрыгнуть с ума
На экзамен мобильники носят
И проблема тот час решена.
Припев:
Ну что сказать? -2р.
Устроены так люди.
Желают знать-2р.
Желают знать что будет.
2.
В нашей школе все тоже гадают,
Как контрольная скоро пройдёт?
Все ль пятёрки, четвёрки получат,
Или двойка нам в класс заплывёт?
Педсовет над проблемой гадает
Как улучшить учебный процесс?
Не придёт ли сегодня проверка?
Не получит учитель ли стресс?
3.
Ежедневно меняется мода,
Только в школе покоя всё нет
Как достать из огромной колоды
На пятёрку счастливый билет.
Педагоги приступят к работе.
Закружит их поток школьных дел.
И минуты найти не успеют,
Погадать на колоде теперь.
Припев
Ведущий Даниил:А сейчас для вас выступят со стихотворениями Агбар, Сеинч, Рамазан, Абдул.
Агбар
Прекрасными маршрутами познанья
Мы совершаем жизненный поход .
От букваря до тайны мирозданья,
От школьных парт до солнечных высот.
Сеинч
И в этом беспрерывном восхожденье,
Как проводник, внимателен и строг,
Ведет путем труда и вдохновенья
Товарищ и наставник – ПЕДАГОГ.
Рамазан
Мы вам желаем сил неистощимых,
Довольства результатами труда,
Чтоб ваш предмет одним был из любимых
И благодарностью отмеченным всегда!
Абдул
Пусть небо будет чистое над вами,
Пусть будет жизнь по-доброму светла.
Живите, окруженные друзьями.
И всех вам благ, здоровья и тепла!
Ведущая Даниил: вашему вниманию предоставляется танец с веерами.
Танец с веерами.
Ведущая Даниил: А теперь мы хотели бы провести шуточную викторину.
Ведущая Альбина: Ваша задача, вытянуть билет с номером и ответить на вопросы.
А.1.Когда человек бывает в комнате без головы? (Когда высовывает ее из окна)
Д.2.Чем оканчиваются день и ночь? (Мягким знаком)
А.3.Что надо сделать, чтобы четыре парня остались в одном сапоге? (Снять с каждого по сапогу)
Д.4.Ворона летит, а собака на хвосте сидит. Может ли это быть? (Собака сидит на собственном хвосте)
А.5.В каком месяце болтливая Машенька говорит меньше всего? (В феврале, он самый короткий)
Д.6.Когда коня покупают, какой он бывает? (Мокрый)
А.7.У человека — одно, у вороны — два, у медведя – ни одного. Что это? (Буква “о)
Д.8.Что принадлежит вам, однако другие им пользуются чаще, чем вы? (Имя)
А.9.В каком году люди едят больше обыкновенного? (В високосном)
Д.10.Может ли страус назвать себя птицей? (Нет, так как он не умеет говорить)
А.11.Каких камней в море нет? (Сухих)
Д.12.Какой болезнью на земле никто не болел? (Морской)
А.13.Что можно приготовить, но нельзя съесть? (Уроки)
Д.14.Какой рукой лучше размешивать чай? (Чай лучше размешивать ложкой)
А.15.Что становится больше, если его поставить вверх ногами? (Число 6)
Ведущая Даниил: Ну просто нет слов, какие же все таки молодцы и умницы наши учителя!
Ведущая Альбина: И для вас музыкальная сценка «На уроке в 3 «Б» классе»
Музыкальная сценка.
Ведущая Даниил: Чтение стихотворений Чайгуль, Ибрагим, Рома, Маншук, Фатима.
Чайгуль
В хороший и светлый день октября
В зале собрались учителя.
Это ваш праздник, это ваш час!
И мы от души поздравляем всех вас!
Ибрагим
Учимся в школе ценить мы добро,
Как побеждать грубость и зло.
А как нелегко вам бывает порой –
Этого мы не знаем с тобой.
Сколько терпения, ласки и сил
В тебя и в меня учитель вложил!
Рома
В этот день октябрьский чудесный
Признаемся в любви учителям.
Прекрасней с вами мир и интересней,
Вы отдаете свое сердце нам.
Маншук
Мы ценим вашу мудрость и терпенье,
Хоть справедливость принимаем не всегда,
Но уверяем вас: когда мы повзрослеем,
Уроки ваши не забудем никогда!
Фатима
Спасибо за то, что в работе пытливы,
Что к нам, непоседам, всегда терпеливы.
За то, что без нас вы прожить не смогли бы –
Спасибо, родные, большое спасибо!
Ведущая Альбина: Для наших дорогих учителей исполняется танец с зонтиками.
Танец с зонтиками.
Ведущий Даниил:А сейчас для вас выступят со стихотворениями Арзу, Стас , Даниил, Диана, Ю.Альбина.
Арзу
Дорогие наши учителя!
Мы обещаем вам учиться
Лишь на четыре и на пять,
Чтоб нами вы могли гордиться,
Чтоб всё уметь и много знать.
Стас
Мы будем учиться, мы будем работать,
За ваше добро мы отплатим не раз!
За вашу любовь, за ваши заботы
Примите большое спасибо от нас!
Даниил
Спасибо за то, что в работе пытливы,
Что к нам, непоседам, всегда терпеливы,
За то, что без нас вы прожить не смогли бы,
Спасибо, родные! Большое спасибо!
Диана
В семейной жизни вам желаем счастья,
Пусть ваши дети крепко любят вас.
Пусть стороной вас обойдут ненастья,
И солнечным пусть будет каждый час!
Ю.Альбина
С праздником вашим мы вас поздравляем,
Не горевать никогда ни о чём,
И никогда не болеть вам желаем,
Жизни счастливой, успехов во всём!
Ведущая Альбина: Исполняется танец кукол.
Танец «Кукол»
Ведущий Даниил:: Со словами поздравления ко всем педагогам школы наши любимые родители…
Песня родителей
Песня «Погода в доме»
Какой прогноз у нас сегодня в школе,
Пятерок или двоек водопад?
Какой прогноз у нас сегодня в школе
И что заводит вас уже с утра?
Главней всего – учитель в школе,
А все другое – суета.
Есть только он, а все, что кроме,
Легко уладить с помощью звонка.
Какой урок, куда бежать с журналом,
Собрать ли тетради иль писать отчет?
Всегда улыбка на лице усталом,
Все нипочем – такой уж вы народ.
Главней всего у вас работа,
А все другое – на потом
Лишь об одном у вас забота –
Учить детей примером и добром.
Какой предмет – такое настроенье,
Пятерок или двоек водопад,
Кого хвалить, где проявить терпенье –
Учитель должен точно угадать.
Главней всего – учитель в школе,
А все другое – суета.
Есть только он, а все, что кроме,
Легко уладить с помощью звонка.
*************************
Главней всего у вас работа,
А все другое – на потом
Лишь об одном у вас забота –
Учить детей примером и добром.
Сценка «Одна школа, один ученик»
Ведущий: Представляем вашему вниманию сценку, об одной школе где учиться один ученик. Одна школа-Один ученик! СМОТРИМ!
( класс ходит учитель)
Учитель: Здравствуйте, класс!
Ученик: Здравствуйте.
Учитель: Перекличку проводили?
(ученик машет головой, что нет.)
Учитель: Хорошо, я проеду.(учитель берет руки журнал и просматривает список учеников )Цацаев Артем?
Ученик: Я!
Учитель: Староста?
Ученик: Я!
(учитель закрывает хлопком журнал и кладет на стол)
Учитель: Итак, староста, Я очень не довольна вами, очень не довольна! Объясните, почему вчера весь класс сбежал с урока? Цацаев, я задала вам вопрос!У
Ученик: Ну, все побежали и я побежал!
Учитель: Цацаев, ну се побежали, ну а ты то куда??Староста! Так, все, иди к директору!
Директор: Здравствуйте!
Ученик: Здравствуйте. Вызывали?
Директор: А да, да, точно Цацаев точно. Цацаев, почему убегаете с урока? Цацаев, я задала вам вопрос.
Ученик: Больше не буду.
Директор: Цацаев, ты почему убегаешь с уроков? Еще раз такое будет мы вызовем твою маму в школу!! Все, иди в класс.
Учитель: Так, что сказал директор?
Ученик: Директор сказал, чтоб я больше так не делал.
Учитель: Хорошо, садись, мы начнем урок. Итак, кто у нас хочет отвечать?
(ученик отворачивает голову в сторону)
Учитель: Вот прям лес рук. Хорошо не хотите по хорошему, тогда по журналу посмотрим. Кто же у нас давно то не отвечал? Цаацааев!!
Ученик: Ну что сразу я то!
Учитель: Цацаев тогда тебе аж три двойки, ты вообще не учишься! Все, вызови свою маму в школу !Итак, мы вчера порешали с учителем информатики купить компьютер, принеси завтра в школу 4.800 тыс долларов.
Ученик: А что так много, то???
Учитель: Ну так, ведь со всего же класса.
Ученик: Я маме пожалуюсь!
Учитель: Иди, иди жалуйся!
Ученик: Мам, меня в школе обижают.
Мама: Кто ваш учитель?
Ученик: Наш учитель – Людмила Вартановна!
Мама: Мы пойдем к ней разбираться.
(Ходят по классу)
Мама: Людмила Вартановна, объясните, почему вы обижаете моего ребенка.
Учитель: А потому что он не учиться у него одни двойки в четверти.
Мама: Нет, я понимаю двойки, но надо же как то исправлять положение!
Учитель: Мы его вообще можем из школы выгнать!
Мама: Так все пошли мы с тобой дома разберемся!
Танец
Поздравительные слова от родителей для всех учителей.( дети вручают открытки и цветы)
Танец «Флешмоб»
Д. Мы желаем вам:
А.Гнать прочь грустные мысли, плохое настроение и скуку;
Д.Дышать в новом учебном году полной грудью;
А.Держать себя в руках даже в самых экстремальных ситуациях;
Д.Зависеть только от собственных принципов, а не от мнения окружающих;
А.Видеть все только в истинном свете;
Д.Слышать только одобрения от начальства и благодарности от учеников;
А.Не обидеть словом или делом близких вам людей, а еще
Д.Терпеть невзгоды, если они на вас обрушатся;
А.Вертеть судьбой в нужном вам направлении;
Д.Ненавидеть лень, невежество не только в других, но и в себе и
А.Смотреть в зеркало с удовольствием.
Д. С праздником наши дорогие и любимые учителя и на том на утренник окончен
Галина Кудинова
Сценарий праздника «День учителя». Начальные классы
«ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ “
1ведущий.
Нам не сдержать волнения и радости,
Слушай нас, Родина! Слушай, Земля!
Наше приветствие! Здравствуйте!
Здравствуйте, дорогие учителя !
2ведущий.
Каждый из нас передать вам готов
Тысячу добрых и ласковых слов
От ваших вчерашних, от нынешних ваших,
От будущих ваших учеников!
3ведущий.
Сегодня, в нашей школе солнечно от улыбок, дуют цветочные ветры. К середине дня ожидаются порывы радостных аплодисментов, возможны теплые кратковременные слезинки и ожидается фронт хорошего настроения.
4ведущий.
Мы собрались здесь в уютном зале, чтобы поздравить дорогих учителей с их профессиональным праздником ! Мы говорим Вам “Спасибо!” за ваш труд, терпение, за ту заботу, которую вы проявляете к каждому из нас.
4 класс .
Примите наши пожеланья
Здоровья, счастья и добра,
И пусть плохого настроенья
У вас не будет никогда!
Пусть улыбкой доброю, нежною
Каждый день для Вас начинается ,
Пусть заботы, тревоги житейские
На пути Вашем реже встречаются.
Пусть будет счастье и здоровье,
И пусть на все хватает сил,
И, чтобы каждый день с любовью
Вам только радость приносил!
Пусть в этот день Вам солнце ярче светит,
Цветы под ноги падают ковром.
Желаем Вам здоровья, счастья, света,
Всего того, что называется добром!
4 класс песня «Учителей любимые глаза »
1ведущий.
Улыбки первоклассников – лучшая награда !
И они поздравить вас будут очень рады.
Выходят первоклассники .
1класс .
В начале осени примета
Есть очень важная у нас :
Когда торопимся с букетом
Мы в класс , чтобы поздравить вас,
Когда не бегаем, не скачем
И не нервируем мы вас,
Когда решаем все задачи
И быстро убираем класс .
То знает даже первоклассник ,
Любой, поверьте, ученик,
Что это ваш прекрасный праздник
И поздравлений наших миг!
Итак, родные, дорогие
Любимые учителя !
Спасибо, что вы есть такие,
Нам без учителя нельзя !
1 класс исполняет песню «Теперь мы первоклашки»
2ведущий.
А сейчас вас хотят поздравить ученики второго класса !
2класс .
Учительский труд очень труден и важен.
Учитель обязан быть сильным , отважным!
И, как дрессировщик в железную клетку,
Заходит он в класс , где сидят наши детки!
А деткам сегодня палец в рот не клади!
На голову сядут того и гляди!
Шумят и дерутся управы не знают.
Но входит учитель и все замолкают .
Посмотрит и взглядом одним успокоит.
Ну как не сказать, что вы просто герои!
И дети – ваш труд, это ваше творенье!
И главный подарок от них поздравления!
2 класс «Частушки»
С днем Учителя поздравить
Мы пришли сегодня Вас.
Пожелать больших успехов,
Чтоб учили лучше нас.
В нашей школе мне не лень
Заниматься каждый день .
За пятёрку по труду
В воскресение приду!
Математику учу
Триста сорок дней в году!
Остальные двадцать дней
Просто думаю о ней!
На уроке рисования
Рисовали пароход.
Не расслышал я заданье,
Получился луноход!
Целый день горланю я
Без всякого стеснения.
Завтра всех перепою
На уроке пения!
Получила я сегодня
На контрольной двойку.
Ах, учитель дорогой ,
Поставь хотя бы тройку!
А у нас сегодня в школе
Интересный случай был.
На контрольном я в диктанте
Буквы все перезабыл!
Громыхает кабинет,
Лестница шатается.
Это же наш 3 класс
В столовую спускается.
Педагогами своими
Мы безумно дорожим
На учёбу, как на праздник , Сломя голову бежим!
Обратимся к Президенту С предложением одним : Чтоб за труд ваш многолетний Всем медали он вручил!
Мы частушки вам пропели,
А теперь хотим сказать :
«Поскорей берите ручку
и в дневник нам ставьте ПЯТЬ!»
3ведущий.
А сейчас мы предлагаем вашему вниманию несколько миниатюр о школьной жизни.
4 класс сценка “Червяк с ушами”
Учитель .
Скажи, Скворцов, почему червяк относится к типу кольчатых?
Потому что тело у него состоит из колесиков!
Учитель .
Из каких это колёсиков?
Кругленьких, сам видел. И с помощью этих колесиков червяк ходит.
Учитель .
Может ты нам ещё расскажешь, чем дышит червяк?
Конечно, червяк дышит носом.
Учитель .
Да, носом. А если нос закладывает, то он дышит ушами.
Учитель .
Всё, Скворцов, ставлю тебе двойку. Только класс насмешил своим ответом.
Учитель уходит .
А вы думаете, что только надо мной одним в классе смеются ? Нет! У нас вчера сочинение раздавали, и один написал, что он нашёл котёнка и тот стал его пернатым другом! Во. А тут подумаешь, “червяк с ушами”!
2 класс сценка «Дело было вечером»
Дело было вечером,
Детям делать нечего.
Кто-то прыгал и скакал,
Кто-то в шуме том дремал.
А у меня сегодня “5”. А у вас?
А у меня по физ-ре “2” – ерунда!
А у нас сегодня в классе было весело опять :
Иванов на перемене все мелки успел сжевать.
Марь Ивановна – за мел, Иванов аж побелел.
Мы аквариум хотели в классе нашем завести ,
Чтоб от стрессов, перегрузок рыбки нас могли спасти.
Мы в компьютеры играли ну, наверно, целый час!
После этого забыли, как зовут с Серёгой нас.
А у нас портфель пропал, это – раз!
Потерялся телефон, это – два!
Ну, а в-третьих, мальчик Рома позабыл всё это дома!
А у нас предметов – тьма!
Нам ведь некогда лениться :
Есть предмет “учись учиться” !
Что предмет! Хоть верь, хоть нет –
На уроках я – стратег.
К книге я подход найду,
Весь контекст понять смогу.
Ты в портфолио все мысли постарайся запиши.
А я самбо занимаюсь, на изо-кружок хожу,
Джаз-ансамблем увлекаюсь и театром дорожу.
У меня – бассейн, французский, фортепьяно и ушу.
Всё везде я успеваю, ничего не пропущу.
А у нас учитель клёвый ,
Строгий, умный и весёлый.
Очень добрый и старательный.
Образцово-показательный.
Воспитатель замечательный.
Терпеливый и внимательный.
Есть директор очень грамотный,
Завуч опытный, талантливый.
Школа есть у нас, друзья
Все мы – дружная семья.
3 класс сценка «Наша мама – педагог»
Нагружать все больше нас стали почему-то.
Нынче в школе 3 класс вроде института .
Сочиненье написать дали нам заданье.
Кем хочу я в жизни стать? Вот ведь наказанье!
Хорошо бы стать певицей и с Киркоровым мне петь.
Нет, мне это не годится – на ухо упал медведь.
Или, может, стать пилотом? Вот такие вот мечты…
Управлять бы самолетом, да боюсь я высоты.
Может быть, мне стать врачом? Вылечить всех важно,
Все болезни нипочем, только это страшно.
Может быть, мне выбрать то, без чего на свете
Не обходиться никто – взрослые и дети?
Если так мне рассуждать, вот что получается –
Жизнь у каждого из нас в школе начинается.
У тебя уж целый час чистая страница.
Может быть, тебе совет папин пригодится?
Мамы часто дома нет, я по ней скучаю.
А когда домой придет, тетрадки проверяет.
И готовиться потом она к урокам долго,
Быть учителем , наверно, это очень плохо.
Я тебе отвечу так, ты меня послушай;
Мама наша – педагог, то особый случай.
Институт закончила она с дипломом красным –
Это очень хорошо, всем нам это ясно.
Детям знания дает – Машам, Катям, Петям –
Ну, а дети, знают все, лучшее на свете.
И куда б ни привели в жизни все дороги,
Так скажу : важней всего, дочка, педагоги.
Учит мама – педагог . Плохо?
Нет! Отлично!
Каждый год ученики к ней идут с цветами.
Песни, нежные стихи дарят нашей маме.
Только очень устает на работе мама.
Дома дел невпроворот, ей поможем сами.
Все в квартире уберем, вымоем – и точка.
Так же и тебе потом муж поможет с дочкой.
Дорогие вы мои, что вы тут шумите?
Поздно я опять пришла? Но ведь я учитель .
На собрании была, класс в театр водила
Все дела, дела, дела, а хлеб купить забыла.
Ты присядь и отдохни.
Мы готовим ужин.
С папою решили мы : труд твой очень нужен.
А когда я подрасту, ну еще немного,
Обязательно, как ты, буду педагогом.
4 класс .
Под музыку выходят мальчики из 4 класса в костюмах султанов ,
с ними переводчица.
Бамбарбия киргуду.
Переводчица.
Дорогие наши учителя и сотрудники школы !
Маркавара кузе.
Переводчица.
Мы пришли, чтобы поблагодарить вас за ваш нелегкий труд.
Мымсыным каратам.
песня «Если б я был султан»
Если б я был султан, в школу бы пошел
ФГОС изучил, курсы бы прошел,
Но с другой стороны при таких делах
Очень много забот – ах, спаси Аллах.
Припев :
Совсем неплохо учителем быть
Все успей, все учти с этими детьми.
Слезы льются рекой, хочется поспать
Но пора вам разряд в Туле подтверждать!
Припев :
Совсем неплохо учителем быть
Но все же лучше в спокойствии жить.
Вам хотим от души счастья пожелать
И для новых побед силушки набрать
Всем сегодня мы шлем пламенный привет
Педагогов лучше вас в этом мире нет.
Припев :
Совсем неплохо учителем быть
И в нашей школе детишек учить .
4ведущий.
О педагогах слов придумано немало,
Но мы хотим ещё раз повторить :
Учитель для детей – судьбы начало !
Настал момент вам танец подарить.
3 и 4 класс танец «Hey-hey-you-you!»
3 класс .
Мы с именем Вашим знакомы с пеленок
Вас знает и взрослый, и каждый ребенок.
Нет, Вы – не герой, не артист, не правитель,
А лишь рядовой, незаметный учитель .
Но если мы в жизни чего-то добились,
Для этого Вы от души потрудились.
В основе всех наших идей и открытий
Лежат ваши знанья, наш мудрый учитель .
Когда же мы подлость и ложь обличаем,
Вы рядом, наш честный учитель , мы знаем.
А если нам плохо, мы в вашу обитель
Спешим за поддержкой, наш добрый учитель .
И сколько бы лет Вы не виделись с нами,
Для Вас мы всегда – Коли, Нины и Вани.
Вы детской страны верный страж и хранитель,
Вы молоды в старости, милый учитель .
Вы наша опора, Вы наша святыня,
И нам не забыть Ваше славное имя.
В театре судьбы нашей Вы – главный зритель,
Наш строгий, всегда справедливый учитель .
Не знаете Вы ни покоя, ни лени,
Ничто не заставит Вас встать на колени.
И пусть, как всегда Вы загружены ныне,
Но званье высокое не уронили.
Вы наших сердец обожаемый житель,
Наш скромный и всеми любимый учитель .
3 класс песня «День учителя »
1ведущий.
Учительское Сердце… Ну , с чем его сравнить?
С Галактикой космической, которой нет границ?
2 ведущий.
А может с Солнцем ярким, что дарит людям свет?
С пучиною морскою, что дремлет сотни лет?
3ведущий.
Нет, сравнивать не будем! А скажем мы : “Стучи!
Учительское Сердце – НАДЕЙСЯ , ВЕРЬ ЛЮБИ!”
4ведущий.
Еще раз с праздником , дорогие наши учителя !
Внимание! Администрация сайта сайт не несет ответственности за содержание методических разработок, а также за соответствие разработки ФГОС.
Разработал сценарий «День учителя в школе 2019» педагог дополнительного образования МАОУ “Школа – интернат № 53” Ахатова Ольга Михайловна.
Цель : Расширить кругозор музыкальной культуры через народные, фольклорные, эстрадные песни, сценки, миниатюры, танцевальные композиции путем совместной подготовки учащихся и организаторов к поздравлению педагогов школы – интерната с «Днем учителя».
Задачи:
Фанфары, ведущие выносят мольберт.
Вед 1 :
Все, что только можно придумать,
Мы хотим подарить лишь вам,
В этом мире самом красивом,
Нам, поверьте, без вас никуда!
Вед 2 :
Мы долго думали, что подарить вам такое,
Что никто никогда не дарил.
Ведь что ни подари,
Это все равно не выразит наших чувств и благодарности к вам.
Вед 1 :
И тогда мы решили, что каждый, кто будет сегодня на сцене,
Подарит вам частичку своего сердца,
А выразит это в каком-то штрихе на картине, которую в конце концерта мы вам подарим.
Вед 2 : А сейчас я приглашаю на сцену наших вокалистов.
1. Номер Песня «Детство мчится»(исполняет 4б класс )
Вед 1 : Ребята! Оставьте частичку своего сердца для учителей.
(ребята рисуют любые штрихи)
Классная музыка! Даже на дискотеку захотелось пойти, потанцевать…(Пританцовывает)
Вед 2 : Интересно, а учителя ходят на дискотеку?
Вед 1 : Да ты что?! Им же некогда! Уроки, заботы, проблемы… Какая дискотека?
Вед 2 : А я знаю, почему учителям некогда.
Вед 1 : Почему?
Вед 2 : Они слишком много знают, слишком многому учат и слишком много задают.
Вед 1 : Ну и что?
Вед 2 : Много задают, потом много проверяют, в итоге – и учителям некогда, и детям тоже. Парадокс!
Вед 1 :
В нашей школе лучшей в мире,
Что учитель – то звезда,
И по всей России лучше
Не найдете никогда!
Вед 2 :
Понимают наши души,
Не боятся нас любить.
Доброту свою не глушат,
Сердце могут подарить.
Вед 1 :
Очень ценим вас и любим,
Никому не отдадим.
Вы несете радость людям
Мы такими быть хотим!
Вед 2 :
Вы великие таланты,
Но понятны и просты.
Вам сегодня все подарки,
Вам все песни и цветы!
(исполняют учащиеся начальной школы )
Вед 2 : Спасибо за откровенность, вы еще должны что-то изобразить на картине.
Вед 1 :
Наш праздник продолжается.
Это кто идет сюда?
Это наша детвора.
Их ценнее в школе нет.
И они вам шлют привет.
Первоклассник :
Мы теперь не просто дети,
Мы теперь ученики.
И у нас теперь на партах
Книжки, ручки, дневники.
Первоклассница :
Всем учителям, без исключенья,
Крепкого здоровья и добра,
Побольше радости, терпенья,
Пусть завтра будет лучше, чем вчера.
(вальс )
Вед 2 : Вот такие у нас первоклашки. Пусть они нарисуют, что могут в нашей общей картине. И сейчас, для вас, дорогие педагоги, прозвучит еще одна песня…
(исполняет Маша Муравейник)
Вед 1 :
Наш воспитатель все может,
Хоть ласки от жизни не ждет.
Детей на скаку остановит.
В гремящую залу войдет,
Когда дискотека идет.
Вед 2 :
Стихи сочиняет, рисует,
Готовит, и вяжет, и шьет,
Играет на сцене, танцует.
И даже, представьте, поет.
(исполняют воспитатели)
На мотив песни “Говорила мама мне…”
Припев :
С тетрадками и планами
С утра и дотемна
Вечно ждешь комиссию.
Разве это мыслимо?
Ах, мама, мама, как же ты была права!
Припев :
С тетрадками и сетками
Бежишь туда-сюда.
Муж сидит с газеткою,
Занят он соседкою
Ах, мама, мама, как же ты была права!
Припев :
Опять звучит заливистый
Звонок в душе моей.
Так зачем же в школу я
Собираюсь каждый день?
Ах, мама, мамочка, зачем?
Вед 1 : Знаешь, мне кажется, учителям всегда было тяжело работать в школе.
Вед 2 : Да, проверка тетрадей, родительские собрания, классное руководство, непослушные дети…
Вед 1 (перебивая) : Но все-таки учителя работают в школе. Почему?
Вед 2 : Потому что взамен они получают детскую любовь. Дети любят учителей, своих классных руководителей, завучей…
Вед 1 : И тогда в нашей школе происходят (переходит на шепот) такие истории.
(исполняет 8б класс)
Действующие лица : Учитель, ученик.
(В кабинет преподавателя русского языка и литературы входит ученик)
Ученик : Здравствуйте, Нина Ивановна!
Учитель : Чего тебе, Писалкин?
Ученик : Я вам стихи для школьной стенгазеты принес. Можно прочесть?
Учитель : Давай послушаем!
Ученик :
Прошу всю школу обратить внимание,
Есть у меня заветное желание:
С друзьями у кого-нибудь собраться,
Потом на дискотеке оторваться!
Сильно, да?
Учитель : Понимаешь, Писалкин, у нас газета литературная, а не халтурная. Ты лучше напиши что-нибудь о любви, тогда и придешь. Хорошо? Ну, иди.
(Ученик, сделав круг, возвращается)
Ученик : Нина Ивановна, готово!
Учитель : Так быстро?
Ученик :
Легко! Вот послушайте:
Весна пришла! Влюбленный, я пою:
Девчонки, где вы? Я вас всех люблю!
Давайте мы у нас сегодня соберемся,
Потом на дискотеке оторвемся!
Чувствуется, что стих про любовь?
Учитель : Чувствуется, Писалкин, на уме у тебя одни каникулы! Ты бы лучше взял и про школу что-нибудь сочинил, про любимого учителя.
Ученик : (почесав голову) Нина Ивановна, вы даже не успеете обо мне подумать, как я вернусь. (Уходит) .
Учитель : (откинувшись на спинку стула) Как достал меня этот Пис…
Ученик : (появляясь со спины, говорит на ухо) . А вот и я.
Учитель : (падает со стула) Неужели?
Ученик : В самом деле. Я такое сочинил…
Учитель : В этом я уже не сомневаюсь.
Ученик :
Да вы только послушайте!
Мы вас готовы на руках носить,
По порученьям бегать беспрестанно,
Мы еще больше будем вас любить,
Вы только разрешите, Нина Ивановна,
Чтоб мы почаще собирались,
На дискотеке отрывались…
Учитель : (выдержав паузу) Вот что, Писалкин. У меня есть для тебя задание. Поручаю тебе написать поэму. Такую, чтоб все ученики поняли, что самые важные предметы в школе – это русский язык и литература. (Встает) .
Иди. Я верю в тебя (целует в лоб) .
(Ученик с ошарашенным видом уходит)
Теперь он не скоро придет. Так, где же это лежит?..
Начинает искать что-то на одном конце стола. За это время ученик появляется и становится рядом с учителем. Тот начинает искать на другом конце стола и… смотрит сначала прямо перед собой, потом начинает медленно поднимать голову. Ученик стоит с серьезным лицом.
Ученик : Я.
Учитель : Уже сочинил?
Ученик : Сочинил (читает с серьезным видом) . Поэма “Три друга и еще один”.
Однажды встретились три друга,
И вспыхнул между ними спор:
Что интересней – физика иль физкультура,
А может быть, литература?
Решить не могут до сих пор.
Тут мимо шел, по-моему, (имя и фамилия какого-нибудь ученика) .
Они к нему и просят спор их разрешить:
Что интересней – физика, физкультура, литература?
Как скажешь, так тому и быть.
И…(имя ученика) молвил:
“Друзья, скажу вам по секрету,
Что для меня всего прикольней – это
С друзьями где-нибудь собраться,
Потом на дискотеке…”
Асса! (Начинает танцевать лезгинку вокруг стола учителя) .
Учитель закрывает голову руками, издает глухой стон и начинает барабанить по столу в такт лезгинки. Ученик некоторое время танцует, затем останавливается, крича: “Хэй!” учитель подходит к нему, обнимает за плечи.
Учитель : А про столовую можешь?
Ученик : Легко!
Нашей столовой – пламенный привет
За булки и за все такое.
Вот был бы тут еще буфет,
Когда тусовка состоялась в школе.
Сначала мы б с друзьями здесь собрались,
Потом на дискотеке оторвались!
Учитель : А про директора?
Ученик : Про директора? А можно?
Учитель : Можно, тебе все можно!
Ученик :
Есть у меня заветная мечта.
Стою, значит, на сцене я.
И этот зал – как дом родной.
Сегодня в школе выпускной.
Директор мою фамилию называет
И золотую мне медаль вручает.
Торжественная часть заканчивается,
А потом…(потирает руки)
Учитель издает какой-то звук и падает головой на стол.
Мы с одноклассниками соберемся…
Учитель : (поднимая голову) А если дискотеки нет?!
Ученик : Не беспокойтесь, мы найдем, где оторвемся!
Учитель : (встает) Нет, мы затусуемся круче! А ну, марш домой, за предками, будем у директора отрываться! Как там у вас: диджей, комон, врубай музон, йоу!
Звучит музыка, учитель с учеником, танцуя, уходят.
Вед 2 :
Знаете, все-таки с нами надо построже.
И даже очень построже.
Вед 1 : Например, как в этом случае…
(исполняют педагог-организатор и 7б класс)
Как же я от вас устала, надоели вы мне все,
Вот сейчас бы оказаться на большой своей софе.
Педсоветы и уроки, прямо кругом голова.
Обращаясь к ученику
В дневниках одни лишь двойки,
Не помогут и слова.
Дай мне сказать, не перебивай!
Ученик пытается что-то ответить.
Я сегодня как железо.
Это просто бесполезно!
Ученики, готовые отвечать, переглянувшись, поднимают руки, преподносят букет цветов, вручают воздушный шар в форме сердца. Учительница ставит в дневники пятерки, обнимает учеников, улыбается, затем поет растроганно.
Не перебивай меня, не перебивай,
Я сегодня как железо.
Не перебивай меня, не перебивай,
Это просто бесполезно!
Вед 1 :
Правильная песня! (поет )
Не перебивай, встать, сесть.
Вед 2 (строго, одергивая ): Объявляй следующий номер.
Вед 1 : А сейчас сюрприз для наших педагогов, встречайте…..
(показывают учащиеся кружков дополнительного образования)
(в исполнении 10 класса )
(На мотив вальса “На сопках Манчжурии”
В песне упоминаются инициалы учителей)
Тихо везде, только не спит Г.Е.
Крутит уроки она в голове,
Вот и не спит Г.Е.
Тихо везде, только не спит Е.В.
У нее пятый класс, с ним проблем,
Вот и не спит Е.В.
Тихо везде, только не спит В.С.
Чудятся ей то клубника, то лес,
Вот и не спит В.С.
Тихо везде, только не спит В.Т.
Не знает она, что завтра надеть,
Вот и не спит В.Т.
Тихо везде, только не спит З.Л.
Ведь даже ночью страдает без дел,
Вот и не спит З.Л.
Тихо везде, вот и не спит М.Ю.
Думает, чем удивить ей семью,
Вот и не спит М.Ю.
Тихо везде, только не спит О.Г.
Чудятся ей террористы везде,
Вот и не спит О.Г.
Тихо везде, только не спит Г.К.
Думает, тема урока сложна,
Вот и не спит Г.К.
Вед 1 : Дорогие учителя! Сегодня ваш праздник!
Вед 2 : Нет ни одного человека, который бы не вспомнил своих любимых учителей.
Вед 1 : Ведь каждый из нас выбирает для себя идеал, на который старается быть похожим. И идеал этот – любимый учитель.
Вед 2 : Для нас учитель самый умный, талантливый, красивый. Низкий поклон вам от всех ваших учеников.
(исполняет 6б класс)
1 ученик :
Вот и лето пролетело.
Каждый день мы входим в класс.
2 ученик :
По душе как выбрать дело,
Мы расскажем вам сейчас.
3 ученик :
Дело было вечером,
Делать было нечего…
1 ученик :
Коля пел, Борис молчал,
Макс на роликах гонял.
2 ученик :
Оля SMS писала,
Дэн взял новую игру…
3 ученик :
В общем, все начнем сначала –
“Что”, и “Как”, и “Почему”?..
Появляется группа ребят.
1 ученик :
Галка села на заборе,
Кот забрался на чердак.
И сказал ребятам Коля
Так…
Коля :
Быть хочу миллиардером,
Покупать все без проблем!
(Растопыривает пальцы)
Вот таким ходить манером,
В долг давать деньжата всем!
Наберу девчонок кучу,
На Канары улечу,
Дом сниму на всякий случай –
Вот такую жизнь хочу!
Борис :
Я хотел бы, как мой папа,
Завода планы воплощать!
В отпуск буду я Анапу
Ежегодно посещать!
Ты чего, дружок, несешь?
На заводе пропадешь!
1 ученик :
Ты семью свою погубишь
И сам от голода помрешь!
Я хочу стать секретаршей,
В стопочки бумажки класть –
У моей сеструхи старшей
Так подруга поднялась!
Ты, конечно, нас прости,
Только ноги отрасти!
2 ученик :
Без фигуры и без ног
Тебя не пустят на порог!
Макс :
Секретарша – хорошо,
Только дворник лучше!
Я бы в дворники пошел,
Пусть меня научат!
Говорят, сейчас в Москве
Отработаешь лет пять,
И тогда твоей семье
Могут и квартиру дать!
Вам скажу я, не тая,
Буду футболистом я!
Стану игроком я классным
Мирового уровня!
За Россию поиграю,
Поддержу страну свою,
Потом в Европу умотаю,
Денег заработаю!
3 ученик :
Стану я крутым диджеем,
Буду музыку крутить!
Намиксую новой темы,
Чтоб народ весь заводить.
С Колей Басковым запишем
Танцевальный суперхит!
Обо мне весь мир услышит,
Вся страна заговорит!!!
2 ученик :
Быть диджеем – хорошо,
А депутатом лучше!
В депутаты я б пошел,
Пусть меня научат!
Буду я, как в первом классе,
Посещать лишь чтения.
Оболью всех несогласных –
Погашу волнения!
1 ученик :
Я мечтаю быть главой
Своего района!
Установить порядок свой
И свои законы!
Должен быть для молодежи
Центр развлекательный,
Должен быть спортивный клуб
Огромный, замечательный!
Коля : Тренажеры и мячи!
Борис : Лыжи, форма новая!
Дэн : Пусть дежурят там врачи!
Макс : А внизу – столовая!
1 ученик :
Обязательно каток,
И бассейн новый,
И там тоже пусть ларек
Будет продуктовый.
Коля: Школу новую поставить
Было бы неплохо!
Игрушек в садиках прибавить,
Чтоб играли крохи!
3 ученик :
Планов много,
Всех не счесть.
Дай-то Бог, все сложится.
Лишь бы были ум и честь,
Другое все приложится!
Все: Мы стихи вам рассказали.
2 ученик : Хлопайте! Старайтеся!
Все: Сами нас так воспитали.
1 ученик :
Теперь не удивляйтеся!
Появляется девочка.
Девочка :
Подождите! Эй! Ребята!
Не сказала еще я!
Не нужна мне сверхзарплата,
У меня своя мечта!
Я хочу стать педагогом,
Пусть все удивляются!
Ведь со школьного порога
Все и начинается.
Малышом сюда приходят
И артистка, и банкир,
А потом себя находят,
Чтобы покорить весь мир!
Нет почетнее работы!
Нет профессии нужней!
Каждый день дарить заботу –
Что же может быть важней?!
Можно получать гроши,
Отдавая сердце нам!
Скажем мы вам от души:
«Учителя, спасибо вам!»
Вед 1 : В любой школе принято ходить в форме, но это так неинтересно… Вот если бы появился какой-нибудь модный журнал с моделями школьной формы, я бы, наверное, первая надела бы эту форму.
Вед 2 : А ведь школьная мода имеет свою историю.
Вед 1: Мода – это так условно, соблюдать которую так необходимо. По одежке встречают, а значит судят…
Вед 2:
Как это все – таки чудесно!
Как все уместно! Просто прелестно!
С праздником вашим сейчас поздравляем!
В подарок мы вам дефиле предлагаем!
(исполняет 8а класс)
Звучит музыка. Проходит модель в накидке, раскрашенной под «шкуру».
В дебрях каменного века
Жил первобытный ученик.
Очень малым обходился
И в пещере жить привык.
Еще не знал он букв и счета,
А лишь учился говорить.
И без портфеля обходился,
Что было ему в нем носить?
Все ходили в юбочках из шкур,
Не знали о моделях “от кутюр”.
Под музыку «Энигмы» появляется модель в черном платье и черном платке.
В средние века школьник молился,
Бога боялся и много трудился.
И, что земля на трех китах лежит,
Твердо знал в века те ученик.
А за мысли умные в голове
Инквизиция сжечь могла на костре.
Звучит вальс выходит модель в бальном платье.
Существовали позже иные школы:
Под звуки скрипки или виолы
Эпохи Ренессанса поколение
Вело иных предметов изучение.
И занимались проще дети:
Не было ни экологии, ни генетики,
А учились они на занятьях
Танцам и музыке в бальных платьях.
Под музыку «Конфетки, бараночки”»появляется модель в длинном темном платье с белым воротничком.
Ну, а в девятнадцатом веке
Учились в гимназии дети.
Гимназистки румяные,
От мороза чуть пьяные,
Строгая форма, беззаботный взгляд…
И задачки попроще, чем у нынешних ребят.
Под песню «взвейтесь кострами» входит модель в кожаной куртке и алом платке.
С «Капиталом» Карла Маркса она идет под мышкой,
Непременно прочитать надо эту книжку!
Время свершений и перемен!
Партия решила: знания каждый чтоб имел,
Гимнастику делал, в школу ходил,
Вступал в пионеры, активистом был.
Под песню «вместе весело шагать» выходит модель в школьной форме с фартуком.
Ей прилежной ученице, очень повезло:
В школу – как на праздник, красиво и легко.
Платьице и фартук хорошо сидят,
Туфельки и бантики на солнышке блестят.
Счастливая, веселая пора:
Время «Зарниц» и пионерских слетов.
Тянулась к знаньям детвора,
“Отличник” было званием почетным.
Звучит тяжелый рок, выходит модель в джинсовом костюме.
А вот последняя модель:
Учиться современному ребенку – лень.
Он развит и одет не по годам
И фору даст любым учителям.
Портфелем, формой не обременен,
Зато имеет телефон!
Пусть внешний вид и поменялся,
Предметов школьных стало много,
Но ученик учеником остался,
И в школу ждет его дорога!
Вед 1 :
Наша школа мне всегда нравилась тем,
Что она, как маленький городок со своим укладом жизни.
Вед 2 : И именно сейчас о городке прозвучит песня.
(исполняет педагог-организатор)
Вед 1 :
Покуда вертится Земля,
Родная хрупкая планета,
На свете есть учителя,
И, значит, будет больше света!
Вед 2 :
Примите от нас подарок.
Пусть сердце волнуется вновь!
Найдите вы в нем и признанье,
И нежную нашу любовь!
Ведущие поворачивают картину, звучит музыка.
Сценка «И без учителя».
Примечание: стихотворение в финале взято из интернета.
Роли:
Ученик
Учитель
Книга
Жизнь
Компьютер
Слова автора: Однажды один решительный ученик подумал и решил для себя, что обойдется он и без учителя, в наше-то время, время, где всем доступны книги и интернет. Зачем учитель? Ни к чему. Решительно направился ученик лично убедиться в своем решении.
Сцена 1. Встреча ученика с Книгой.
Уч.: Ну, здравствуй, книга.
Кн.: Приветствую тебя и я
Уч.: Есть у меня к тебе вопросы, чтобы решить другой вопрос. Не против?
Кн.: Попробуем
Уч.: Книга, а много ли ты знаешь?
Кн.: Я знаю всё!
Уч.: Всё? И географию? И космос? И посчитать научишь ты?
Кн.: О, да. Одно условие лишь есть.
Уч.: Какое?
Кн.: Внимательно ты должен прочитать меня, а может и не раз. И много нас ты должен прочитать. Тогда отвечу на все вопросы я тебе.
Кн.: Да-да.
Уч.: Ну нет уж. Еще один вопрос… Понимаешь, я сам хочу учить. Смогу ли я тебя чему-то научить?
Кн.: Ну, это вряд ли. Ты сперва прочти нас очень много, а потом…
Уч.: Ну всё, пока! Пора мне. (Все читать, читать…) Пойду-ка лучше к Жизни. Уж она учителя заменит точно!
Сцена 2. Встреча с Жизнью
Ж.: Меня так много, разная. У каждого своя…
Уч.: Жизнь, подожди! Куда ты?
Ж.: Я иду…
Уч.: А можно ли вопрос?
Ж.: Ну, сколько можно… Можно.
Уч.: Жизнь, а много ли ты знаешь?
Ж.: Ох, лучше бы не знала…
Уч.: Ага, а можешь ты меня учить?
Ж.: Учу, учу… Ты проживи сначала десятков пять. Авось, и научу.
Уч.: Чего десятков пять?
Ж.: Годов
Уч.: ОГО! Так долго я не вытерплю. Мне надо щас учиться
Ж.: Я быстро не могу учить
Уч.: Ну, фу-ты… 50 лет… Это ж когда будет. Ждать неохота. Компьютер – вот мой друг! Он мне поможет.
Сцена 3. Встреча с компьютером
Уч.: Эхей, компьютер! Как настрой?
Комп.: Привет, привет. Отлично
Уч.: Мы столько времени с тобой проводим, вот и подумал я…
Комп.: Подумал он! Из нас двоих тут думаю обычно я один.
Уч.: Ну ладно, ладно. Та скажи-ка лучше, много чего знаешь?
Комп.: Ха-ха (смеется), да более меня никто ничто не знает.
Уч.: Вот как… А быстро ли научишь ты меня?
Комп.: А почему бы нет. Все от тебя зависит.
Уч.: (Отлично, вот она – учителю замена!) И поговорить с тобою по душам возможно? А если буду плохо я учиться, утешишь ты меня и дашь совет?
Комп.: Кхм. Душевные дела – не мой конёк. Ты можешь, уж конечно, говорить с кем хочешь – мильоны незнакомцев ждут тебя. А по душам – вот это.. ну на кого нарвешься, мягко говоря.
Уч.: Но как же… Поддержка мне в учебе необходима иногда. А я-то сам тебя учить смогу?
Комп.: Все, не смеши меня.
Уч.: Ну вот…
Сцена 4. Учитель
(Появляется Мария Ивановна)
М.И.: Петров, чего тут нос повесил? Опять тетрадка дома?
Уч.: Не опять, а снова. Двойка, Марь Иванна, по математике.
М.И.: И что расстраиваться, вот на следующем уроке постараешься и исправишь.
Уч.: А я не понял тему.
М.И.: Ну, давай объясню.. Что ты не понял?
Уч.: Марь Иванна, а долго мне еще так вот.. ну это, учиться?
М.И.: 5 класс пока, еще года 4 минимум.
Уч.: И вы будете рядом?
М.И.: А куда я денусь.. (с подводной лодки)
Уч.: Ну тогда я согласен! А я смогу вас когда-нибудь сам чему-то научить?
М.И.: Ты уже научил, и очень многому.
Конец (все, кроме учителя)
Хвала! Хвала учителю!
Учителю-мыслителю,
Премного задавателю
И знаний открывателю!
Хвала! Хвала учителю!
Учителю-творителю,
Идейно воспитателю
И нас образователю!
Хвала! Хвала учителю!
Учителю-мучителю,
Родитель вызывателю
И двойка раздавателю!
И мудрости всезнателю!
И шалостей простителю!
И шумо укротителю!
Виват! Хвала учителю!
В свой праздник педагоги получают , памятные подарки, искренние пожелания. В школах ученики и организаторы стараются к этому событию подготовить праздничное выступление или концерт. Необычный и интересный сценарий на День учителя может включать в себя не только лирические стихи, песенные и танцевальные номера, но также веселые сценки с участием учеников и учителей, интерактивные игры, выступление фокусников. Все чаще выбирают нестандартный формат и предпочитают удивлять педагогов креативными сюрпризами. Но главное, чтобы ученикам было весело выступать на сцене, а педагогам интересно смотреть. Ниже в статье вы найдете наш уникальный готовый сценарий для педагогов в стиле «Оскар».
Действующие лица – ученики:
Морковкина:
Объявляю наше собрание открытым. На повестке дня серьезный вопрос – как сделать нашу школу идеальной.
Да, нет больше сил все это терпеть.
Морковкина:
Главный девиз школьной жизни – учиться нужно весело. Слово предоставляется Яблочкину, который ни разу не пришел на первый урок.
Яблочкин:
Утром я всегда хочу спать. Причем в своей кровати, а не на парте, там неудобно.
Виноградова:
А мне кажется, проблема в том, что на уроках не должно быть скучно. Нужно включать громкую музыку, устроить танцы.
Яблочкин:
Нет, не надо музыки. Лучше повесьте в классах гамаки или поставьте удобные диваны.
Морковкина:
Слово дается Грушеву, который проводит все время в буфете.
Все жду, когда там появятся официанты или, на худой конец, гамбургеры и жареная картошка.
Морковкина:
Так, пишем в протокол. Гамаки, дискотека на уроке, в столовой сделать ресторан.
Бананова:
Можно, я скажу? Нам нужно организовать курсы по перевоспитанию учителей. А то на уроки не опаздывай, весь материал учи, не болтай, здоровайся, прощайся. Слишком много требований!
Морковкина:
У меня предложение получше. Отправим всех учителей в отпуск. А сами будем вести уроки, что, не сможем разве?
Конечно, сможем.
На сцену входит ученик в роли директора.
Директор:
Так, что здесь происходит?
Морковкина:
Иван Петрович, здравствуйте! Мы собрались, чтобы придумать, как нам успеваемость поднять, с прогульщиками бороться, создать факультативные занятия.
Директор:
Молодцы! Скоро, благодаря вам, у нас будет идеальная школа.
На сцену поднимаются Добрыня Никитич, Алеша Попович и Илья Муромец.
Ох, засиделись мы в четырех стенах. Пора нам в школу идти.
Не простой туда путь Не пр лежит. Встретим мы Змея-неуча, что делать будем?
Разберемся. Поехали.
На палках с лошадиными головами богатыри «скачут» к школе. На сцену выносят камень.
Смотрите, что здесь написано. Направо пойдешь, двойку получишь. Налево пойдешь, без образования останешься. Прямо пойдешь – к школе придешь.
Скачем прямо. Нам учиться надо, без образования никак нельзя.
Тут им навстречу выскакивает ученик в костюме Змея.
О, сами богатыри пожаловали. В школу скачете? А я вас не пущу!
Вот сейчас как схвачу тебя за хвост, и улетишь за тридевять земель.
Не надо за хвост! Лучше отгадайте мои загадки. Справитесь, дам дорогу.
Давай свои загадки. Мы хоть и богатыри, но интеллектом не обделены.
Большой, уютный, светлый дом,
Учеников там много в нем.
Все пишут, рисуют, считают,
Интересные книги читают.
Алеша (обращается к залу):
Подскажите, что за дом такой?
Ну ладно, загадаю еще.
В школе живет волшебник такой,
Всех отправляет тут же домой.
На уроки собираться всем велит,
Потому что он звонит, звонит, звонит.
Кто знает, что за волшебник живет в этой самой школе?
Так не честно, вам помогают. А вы сами найдите ответ на следующую загадку:
У меня всегда в порядке,
Книжки, ручки и тетрадки.
Я знаю! Это школьный портфель, я его сам собирал! (показывает ранец залу)
Ладно, вы победили. Торопитесь, скоро прозвенит звонок.
Три богатыря уходят со сцены.
Креативных идей много, поэтому важно подобрать подходящую тематику. Учителя будут приятно удивлены, когда их пригласят на праздничный концерт и порадуют оригинальными выступлениями.
Ежегодно педагоги более чем 100 стран мира отмечают День учителя. Так, в России с 1994 года этот профессиональный праздник получил государственный статус и был перенесен на 5 октября – дату, обозначенную международным сообществом. По традиции, на День учителя в школах проводят торжественные мероприятия, классные часы, а в рамках «неофициальной» части – праздничные фуршеты или банкеты. Кроме букетов осенних цветов и милых памятных сувениров, школьники к такой знаменательной дате готовят для любимых учителей концерты с песнями и танцами. Мы предлагаем внести в сценарий Дня учителя несколько оригинальных и «свежих» идей – ученики начальных и старших классов могут разыграть смешные юмористические сценки про учителей и школу, а также разучить красивые танцы. При соответственной подготовке такие номера вполне по силам исполнить всем ученикам – от 5 до 10 класса. А наши видео помогут юным «артистам» лучше подготовиться к номерам и поразить зрителей своими выдающимися театральными и танцевальными способностями.
Школьный юмор – это анекдоты, приколы, загадки, шутки, прибаутки и поистине неисчерпаемый источник веселья и хорошего настроения. Поэтому в сценарий Дня учителя можно внести смешные юмористические сценки на школьную тематику. Как правило, в основе таких постановок лежат сюжеты из повседневной школьной жизни учеников и учителей, слегка приукрашенные и «приправленные» нотками легкого юмора. Так, ученики начальных классов могут подготовить для любимой учительницы на День учителя смешную сценку, главными героями которой выступает строгий учитель и «ленивый» ученик. В качестве сюжета можно выбрать любой, самый распространенный случай – «забыл дома дневник», «опоздал на урок», «подложил товарищу на стул кнопку». Такие смешные сценки на День учителя всегда актуальны и вызывают у зрителей массу положительных эмоций. Конечно, ученикам нужно как следует отрепетировать свой номер, выучить реплики, а главное – почувствовать себя настоящими актерами, хоть пока и в школьном «масштабе». Вдохновения вам и творческих идей!
Анекдоты про Вовочку и его родителей давно стали «классикой» современного юмора. Ведь учителя и родители учеников – часто два «противостоящих» лагеря, между которыми то и дело возникают забавные ситуации. Так что подобная сценка на День учителя с участием этих смешных персонажей, несомненно, понравится и ученикам и родителям и «виновникам» торжества.
Итак, в начале сюжета к директору школы приходит Вовочкин папа – на костылях и с перевязанной бинтами головой. В ответ на удивленный взгляд директора следует требование: школьный учитель физкультуры должен выплатить денежную компенсацию за полученную травму, поскольку в больнице отказались выписывать бюллетень. В качестве «аргумента» Вовочкин папа приводит свой собственный внешний вид, полученный в результате выполнения упражнений, заданных физруком для детей. В это время папа Вовочки стоял за закрытой дверью и пытался повторить задание учителя. «Дети, поднимите правую ногу!» – и папа поднял правую ногу. Затем последовала команда поднять левую ногу, которую Вовочкин родитель попытался поднять, держась в это время руками за подоконник – правая-то нога у него уже была поднята! Потеряв «точку опоры», папа Вовочки падает и ударяется головой об пол. Оказывается, его ноги застряли в батарее! Вот и доверяй после таких занятий учителю – еще дети покалечатся! Что и говорить, весьма «злободневная» и интересная тема для юмористической сценки ко Дню учителя.
Для проведения этой смешной школьной сценки на День учителя не требуется каких-либо особых декораций или костюмов. По сюжету, учитель преподносит классу «сюрприз» – контрольную работу. Понятно, что ученики пускают в ход всю свою изобретательность и находчивость, чтобы избежать неожиданного «испытания». Так, мальчики начинают отвлекать внимание учителя разными смешными выходками и задают вопросы на «отвлеченные» темы. Однако учитель и не думает идти «на поводу» у хитрых учеников.
Такая незатейливая, но трогательная и смешная сценка на День учителя вызовет добрую улыбку у зрителей, подарит хорошее настроение и придаст атмосфере праздника непринужденную атмосферу юмора. А многие «узнают» в участниках сценки себя и своих одноклассников!
Главное действующее лицо в этой смешной сценке – ученик, которого трое учителей под «руководством» ведущего поочередно пытаются заставить отдать дневник. Итак, кому из учителей удастся отобрать дневник у нерадивого школьника за одну минуту, станет победителем «битвы». После объявления ведущим начала на «поле» приглашается учительница начальных классов. Однако «изворотливый» ученик начинает на ходу придумывать отговорки: «Дневник потерялся», «Дневник взяла бабушка» и другие. Учительнице так и не удается завладеть дневником, и она покидает «поле битвы». Следующий участник пытается «подкупить» хитрого ученика сладостями – правда, безуспешно. И лишь у третьего учителя-участника получается отобрать заветный дневник путем «угроз» позвонить родителям маленького хитреца. При виде учителя, доставшего мобильный телефон, решимость главного «героя» испаряется, и дневник передается в руки победителя. Мораль сценки – все-таки в некоторых случаях учителям просто не обойтись без поддержки родителей.
Старшеклассники проявляют безграничную фантазию в постановке смешных юмористических сценок на День учителя. Например, в качестве «шаблона» можно использовать популярные телепередачи и придумать сценку в данном формате, добавив музыкальное сопровождение из известных хитов. Так, для начала выбирается ведущий, который будет объявлять и «направлять» выступление других «артистов». А саму сценку «построить» в виде небольших смешных номеров «из жизни учителей и учеников». Беспроигрышный вариант!
С помощью этой смешной сценки на День учителя показано несовпадение между ожиданием и реальностью от определенных явлений или событий. Поскольку у нас День учителя, используем для сценки случаи и события из школьной жизни. Как себе представляет учитель опоздание ученика на урок? Несомненно, совсем не так, как ученик. А представление учителя о том, насколько активны ученики на уроке, также отличаются от реальности. Такая смешная сценка от учеников обязательно вызовет веселый смех зрителей, сидящих в зале.
Для учеников старших классов будет интересно разыграть смешную сценку, в основу сюжета которой положена пародия на бессмертное произведение Шекспира. Главная героиня сценки – учительница, слишком много времени уделяющая своей работе, в то время как муж и домашние дела остаются без внимания. Далее сюжет разворачивается по известной линии. Конечно, финал с «удушением» Дездемоны ревнивым Отелло тоже будет юмористическим. Для такой сценки на День учителя можно придумать стихи в «шекспировском» духе – получится зрелищно и надолго запомнится педагогам и родителям.
Танцы лучше всего передают чувства и эмоции. Поэтому ко Дню учителя можно разучить с учениками 4 или 5 класса красивый танец, а в качестве музыкального сопровождения выбрать известные ритмичные хиты. Для выступления проще всего взять магнитофон или музыкальный центр с мощными колонками. Главное – зажигательно и весело! Для вас, дорогие учителя!
Для учеников 10 и 11 класса можно выбрать более «взрослые» танцы, чем для непоседливых пятиклассников. Так, заводной рок-н-ролл в исполнении красавиц-старшеклассниц в платьях «от 60-х» вызовет бурю эмоций у зрителей. Простые движения и неповторимое очарование девушек – и хорошее настроение на День учителя не заставит себя ждать. Для большего эффекта можно также подготовить танцевальный номер с «ассорти» из разных стилей – классического, брейк-данса, рэпа.
Сценки на День учителя – отличная возможность не только удивить и порадовать любимых педагогов, но и сплотить класс и сделать его более дружным. Мы поделились с вами лучшими идеями смешных юмористических сценок про школу и красивых танцев на День учителя для начальных и старших классов – от 5 до 10. А с помощью наших видео ученики смогут подготовить самые веселые и трогательные танцевальные номера на День учителя.
Поздравить педагогов с профессиональным праздником можно по-разному. Например, можно приготовить красивые поздравления в стихах или прозе, спеть песню или поставить танец на День учителя. А можно усилиями учеников начальной школы и старшеклассников организовать настоящий концерт с юмористическими номерами, посвященный любимым учителям. Как правило, такое мероприятия включает в себя разного рода выступления, но особое место в концертной программе занимают именно смешные сценки на День учителя в исполнении школьников. Предлагаем вам несколько оригинальных идей для сценок и танцев ко Дню учителя с видео, которые смогут с легкостью воспроизвести как учащиеся 1-5 классов, так и выпускники 11 классов.
Младшие школьники, как правило, не принимают активное участие в большом школьном концерте. Но зато они часто организовывают собственный поздравительный концерт, на котором есть место и для танцев, и для юмористических сценок на День учителя. Такое мероприятия готовится не один день и, конечно же, с помощью родителей, старших школьных товарищей, иногда учителей. Далее вас ждут несколько оригинальных идей для юмористических сценок на День учителя для начальных классов, которые помогут сделать праздник веселым и интересным.
Начнем, пожалуй, с тематики шуточных сценок. Чаще всего юмористические сценки обыгрывают интересные и всем знакомые моменты, отдельные дни из школьной жизни, например, написание контрольной, опоздание на урок, невыученное домашнее задание. Все эти темы уже знакомы ученикам начальных классов и они могут с легкостью их обыграть в сценках. Если среди учащихся есть талантливые дети с хорошими актерскими данными, то можно поставить несколько юмористических сценок пародийного характера. Причем пародии могут быть как на учителя или учителей, так и на одноклассников. Главное условие — пародийные сценки должны быть добрыми и вызывать улыбку, а не обиду, чтобы не омрачать праздничное настроение в этот день. Определившись с тематикой и конкретной ситуацией, о которой будет сценка, нужно подумать о том, в каком стиле ее обыграть. Так как ученики начальной школы на День учителя зачастую могут стесняться и сильно волноваться на сцене, то лучше выбирать формат музыкального попурри для шуточных сценок. Это динамичная смесь из отрывков разных мелодий, знаменитых фраз из фильмов и мультиков, которые подбираются под сюжет сценки. Маленьким актерам останется только обыграть мимикой и жестами свои роли и если в попурри будут слова, то синхронно открывать рот во время самой сценки.
Еще один беспроигрышный вариант шуточной сценки на День учителя — постановка с участием известных героев и персонажей. Например, улыбку на лицах учителей и гостей праздника в этот день обязательно вызовет самый знаменитый двоечник Вовочка и его неизменная учительница Марья Ивановна. Также можно немного поэкспериментировать и привлечь к участию в шуточных сценках на День учителя родителей учеников. К примеру, очень веселым может получиться номер, в котором родители будут играть своих детей-школьников, а сами ученики предстанут в роли учителей и родителей.
День учителя для старшеклассников — это настоящее испытание. Ведь в этот день на их плечи ложится ответственность за всю школу, расписание, проведение уроков и праздничного концерта с танцами и сценками. От такой ответственности можно легко растеряется, но только в том случае, если подойти к вопросу организации несерьезно. А если хорошо продумать все детали и важные моменты, то вполне реально усилиями учеников старших классов провести замечательный День учителя, на котором без смешных сценок просто не обойтись. Предлагаем вашему вниманию несколько интересных идей для смешных сценок на день учителя для старших классов, которые непременно вдохновят вас на проведение незабываемого праздника.
Итак, для начала определимся с актуальными темами для шуточных сценок. Интересный номер можно поставить про контрольные и экзамены, которые в скором времени предстоит сдавать выпускникам. Благодаря своей актуальности эта тематика может быть отлично обыграна в рамках школьного концерта, посвященного Дню учителю. Чтобы такая сценка получилась интересной и незаезженной, рекомендуем преподнести ее в необычной форме. Например, обыграть контрольную необычно можно в форме популярного саундтрека, оставив мелодию, а слова заменить на типичные фразы школьников во время сдачи контрольной работы. Еще один оригинальный вариант сценки, который поможет сделать номер еще смешнее в праздничный день, это подача в стиле «ожидание и реальность». Уверены, что все видели подобные картинки в интернете, на которых ожидание и реальность от одного предмета/события/явления существенно отличаются друг от друга. Подобного рода формат можно обыграть и с позиции школьной тематики на День учителя. Например, поставить смешную сценку про то, насколько сильно отличаются ожидания учителя и учеников от реальных событий, происходящих в классе. Интересную юмористическую сценку на День учителя можно поставить и в формате популярного телевизионного шоу. Например, воспользоваться форматом КВН и обыграть несколько сценок про школьную жизнь в виде традиционных конкурсов, например, «Разминки». Также ко Дню учителя можно поставить оригинальную сценку в новостном формате, в которой ведущие могут рассказать в юмористической форме о главных событиях из школьной жизни.
Особое внимание стоит уделить смешным сценкам на День учителя про самих учителей, которые можно обыграть в рамках школьного концерта. Самый популярный вариант — это пародийный номер, в котором ученики предстают на сцене в слегка утрированных образах педагогов. Такие пародии всегда актуальны, но к их исполнению стоит привлекать исключительно одаренных учеников с хорошими театральными данными. Поставить интересные и смешные сценки на День учителя про учителей можно и по предметам. Например, обыграть несколько коротких и распространенных ситуаций, характерных для разных уроков. Это могут быть как отдельные сценки про каждый предмет, так и большой номер по типу “Один день из школьной жизни класса». Пример такой смешной сценки на День учителя про учителей, а точнее, про преподавателя английского языка, смотрите в видео ниже.
Внести разнообразие в праздничную программу на День учителя и одновременно поздравить дорогих учителей можно и при помощи танцев. Логично, что идеи для танца на День учителя для 1-5 классов будут отличаться от аналогичных музыкальных номеров, поставленных старшеклассниками в этот день. И дело не только в уровне сложности, но и в стилях исполнения. К примеру, хорошей идеей для танца на День учителя для учеников 1-5 классов может стать веселый танец с простыми движениями под популярную песню про школу. Также можно поставить юмористический вариант танца, который обязательно понравится всем гостям праздничного концерта, посвященного Дню учителя. Много интересных идей для танца на День учителя можно посмотреть в видео ниже.
Что касается идей для танцев на День учителя для 10-11 классов, то здесь возможных вариантов намного больше. Например, танец на День учителя можно совместить со смешной сценкой в стиле попурри. Такая юмористическая сценка на День учителя под музыку будет смотреться очень оригинально. Кроме того, идеи для танца на День учителя для учеников 10 и 11 классов могут не ограничиваться исключительно школьной тематикой. Вполне уместными в этот день будут и варианты современных танцев, а также необычные комбинации из разных музыкальных стилей и танцевальных направлений. Ну и, конечно же, никто не отменял традиционный танец для Дня учителя — вальс, на который всегда можно пригласить дорогих учителей. Уверены, что такой танец в этот знаменательный день запомнится надолго и педагогам, и ученикам.
У танца есть своя особая душа. Она раскрывает себя через движения исполнителей, их жесты, выражение лица, костюмы. Хотите сделать шикарный подарок педагогам, подарите им танец на День учителя. Что можно танцевать в столь праздничный день? Все зависит от умения танцующих: вальс, танго, озорная полька будут великолепно смотреться со сцены во время концерта. Танец на День учителя может быть исполнен одним танцором, а может носить массовый характер. Примером массового танца на День учителя может быть флешмоб , подготовленный учащимися школы и показанный педагогам на перемене или утром до уроков в школьном дворе.
Не обязательно готовить на День учителя танец классический. Сегодня большое количество детей посещают различные танцевальные студии вне стен родной школы. Покажите своим педагогам разученный в студии хип-хоп или рок-н-ролл, восточные или клубные танцы.
Интересно смотрятся танцевальные композиции, составленные самими детьми или школьными хореографами. Проявите фантазию и удивите танцевальным номером своих педагогов. Соберитесь своим классом и разучите красивые движения, а затем отрепетируйте их под музыку. Руководить такой подготовкой может не только хореограф. Чаще всего инициаторами подобных номеров выступают девочки, любящие танцевать.
Чтобы идеи рождались в голове молниеносно, предлагаем скачать подборку музыки для танцев на День учителя. Еще больше вдохновит учащихся и руководителей танцевальных студий представленный на видео танец на День учителя.
Очень красивая мелодия для восточного танца . Под нее может танцевать одна девушка или небольшая группа девушек с одной солисткой. Для восточного танца обязательно необходимо наличие красивых костюмов. Помните, что танцевать вы его собрались в школе, поэтому о рамках школьного этика забывать не стоит.
Зажигательная песня «Мы маленькие дети » станет основой удивительной танцевальной композиции, в которой дети будут выражать свое настроение, свои эмоции. Веселые костюмы добавят живости этому концертному номеру.
Как вы представляете себе осенний блюз ? Его можно описать словами. А можно передать в танце, который будет исполнена для любимых учителей. Плавные движения, нежность и красота осени соединятся воедино в красивом танце.
Стремительные ритмы хип-хопа подарят отличное настроение всем зрителям, пришедшим на праздничный концерт. Этот современный танец может стать изюминкой всей праздничной программы. Слушайте музыку и творите. Накладывайте на нее движения.
День учителя отмечают в разных странах в разное время. Некоторые постсоветские государства продолжают поздравлять педагогов в первое воскресенье октября, у остальных есть своя история. К примеру, у поляков День учителя (14 октября) всегда выходной, в Ливане празднику выделяют целую неделю – с 3 по 9 марта, аргентинцы поздравляют своих учителей 11 сентября, а в Индии уважаемым педагогам организовывают настоящий карнавал в День рождения Радхакришнана Сарвепалли. В России педагоги в свой день трудятся. Чтобы поздравить учителей, ученики младших и старших классов организовывают в школе развлекательные юмористические концерты. Талантливые дети показывают заранее подготовленные смешные сценки на День учителя про учителей, активные коллективы 5 и 10 классов демонстрируют красивые танцы.
День учителя нужно провести так, чтобы и педагогам, и ученикам было одинаково весело. Можно выдумать сотни всевозможных поздравлений. В некоторых школах России принято дарить учителям стенгазеты, в других – креативно подходить к выполнению домашних работ (поставить сценку на английском, разыграть отрывок из заданного произведения по литературе). Во многих учебных заведениях старшеклассники замещают учителей на уроках, и практически во всех без исключения организовывают торжественные и веселые концерты с танцами, песнями и сценками про учителей, экзамены и контрольные.
Сценки на День учителя про учителей для старших классов – самый лучший способ поднять педагогам настроение в их профессиональный праздник. Небольшая веселая постановка про трудовые школьные дни станет изюминкой юмористического концерта. Чаще всего в таких сценках фигурируют персонажи “учитель”, “классный руководитель”, “директор”, “завуч”, “Вовочка”, “Маша”, “родители учеников”. Для большей реалистичности сценки старшеклассники переодеваются в подготовленные костюмы и применяют различные декорации и атрибуты: парту и стулья, классный журнал, указку, очки, ручки и тетради и т.д.
Самые популярные сценки на День учителя про учителей в исполнении старшеклассников в доброй форме высмеивают повадки каждого из педагогов школы, их самые частые фразы и реплики, внешние черты и моральные ценности. Смешные инсценировки должны быть коротенькими с четким и понятным смыслом и без затянутой концовки. Даже самая веселая сценка может заставить учителей заскучать, если растянется на четверть часа.
В отличие от старшеклассников ученики младших классов более наивные и сентиментальные. Их сценки на День учителя отличаются простым детским юмором и неподдельной искренностью. Маленькие школьники могут разыграть небольшую инсценировку на 1-3 минутки, и даже таким коротеньким представлением отлично позабавить зрителей. Поскольку память малышей недостаточно натренирована, не стоит использовать долгие и монотонные сценарии сценок.
Учитель: Ваня, сколько получится, если 4 разделить на 2?
Ваня: Смотря что делить!
Учитель: Допустим – яблоки, между тобой и Колей.
Ваня: Получится 3 мне и 1 Коле. Он мне 1 яблоко должен.
Учитель: Нет, не верно… Ну а сливы он тебе не должен?
Ваня: Нет!
Учитель: Значит разделим сливы.
Ваня: Получится 4 – и все Коле. Просто я сливы не люблю.
Учитель: Опять неправильный ответ.
Ваня: А какой же правильный?
Учитель: А правильный я тебе в дневник запишу!
Учитель: Ваня, выйди к доске и разбери предложение.
Ваня: Диктуйте, Сергей Васильевич.
Учитель: Папа пошел в гараж.
Ваня: Папа – подлежащее, пошел – сказуемое, а в гараж – предлог!
Учитель: Ваня, слово “суховатый” относится к какой части речи?
Учитель: Подумай, на какой вопрос оно отвечает.
Ваня: Каковатый? Суховатый!
Смешные и юмористические сценки на День учителя – это не только прекрасная возможность поздравить и развеселить любимого педагога, но и редкий шанс продемонстрировать свои актерские таланты. Ведь для того чтобы сценка на День учителя удалась на славу, необходимо вжиться в образ, досконально выучить текст и передать эмоции, интонацию и повадки персонажа. Особенно, если персонаж местный, всем знакомый.
Одна из самых популярных сценок для старших школьников на День учителя – “Отелло и Дездемона”. В инсценировке изображена ситуация из внеурочной жизни обычной школьной учительницы. Такая постановка обязательно рассмешить гостей школьного концерта.
Не менее популярна сценка на День учителя про учителей “Контрольная”. В ней представлены частые курьезы в ходе школьных контрольных работ. Сценка понравится не только учителям, но и школьникам, родителям, директору. Ведь реальные жизненные ситуации всегда выглядят еще комичнее выдуманных:
Разве может быть интересным концерт ко Дню учителя без красивых и забавных танцев. Конечно же нет! Танец на День учителя от 5 класса – лучший подарок виновникам торжества. В забавной хореографической постановке младшие школьники могут проявить себя, передать педагогам нужные эмоции (веселые или грустные), показать эпизод из жизни персонажа или их собственной жизни.
Чтобы задать празднику веселое настроение можно подготовить детский смешной танец “маленьких утят”. Чтобы придать торжеству ярких красок, можно станцевать с разноцветными зонтами. Для особенно смелых пятиклассников возможны варианты танца “макарена” или “чунга-чанга” с костюмами и броским антуражем. Как бы там ни было, танец всегда будет зрелищным. В отличие от монотонных стихов и не всегда остроумных шуток.
Красивый танец на День учителя от 10 класса должен отличаться от детской постановки младших школьников. В нем более серьезное музыкальное сопровождение, больше смысла, сложных движений. Безусловно, красивый танец на День учителя 10 класса может быть веселым и даже смешным. Но в таком разе к его подготовке стоит подойти креативно, чтобы не повторять затертые до дыр шаблоны десятилетней давности.
Существуют и другие потрясающие идеи танцев, которые легко воплотить в реальность, имея достаточно желания и фантазии.
На самом деле не важно, какой танец или сценку покажут ученики в школе на профессиональный праздник своих педагогов. Главное, чтобы номер был подготовлен с добрыми намерениями. И смешная веселая сценка на День учителя от старших и младших школьников, и красивый забавный танец от 5 и 10 классов обязательно понравится учителям. Даже не сомневайтесь!
Вы готовите концерт ко Дню учителя для ребят и педагогов младших классов? Мероприятия, посвященные этому празднику, который отмечается 5 октября 2021 года, проходят во многих школах. Большим успехом у зрителей пользуются небольшие театрализованные постановки, посвященные учителям и урокам.
Можно поставить номера, демонстрирующие ситуации, которые на самом деле имели место в этом классе. Благодаря таким миниатюрам праздник станет действительно веселым и незабываемым.
Подготовить веселые миниатюры ко Дню учителя ребятам помогут представители родительского комитета, старшие товарищи по школе, педагоги, а том числе преподаватель музыки. Желательно, чтобы при этом было задействовано как можно больше детей: их активное участие в мероприятии порадует родителей и педагогов.
В первой сценке на празднике ко Дню учителя в школе принимают участие мать, отец и сын.
Мальчик выполняет домашнее задание. Родители заняты своими делами.
Мальчик:
-Вот проклятая задача! Бился, бился – неудача!
Аж в глазах пошли круги. Сядь-ка, папа, помоги!
Папа:
-Выше голову, сынок, с папой ты не одинок! (Садится за уроки.)
Мальчик:
– Части речи в упражненье нам велели подчеркнуть.
Сделай, мама, одолженье – повнимательнее будь!
Мама:
– Части речи подчеркнуть? Разберемся как-нибудь! (Тоже садится за уроки.)
Мальчик:
– А тебе, бабуля, – краски. На, бабуленька, не спи.
Нарисуй картину к сказке: кот шагает по цепи.
Бабуля.
– Нет, стара, – уж глаз не тот. (Мальчик плачет.)
Ладно, будет тебе кот. (Садится за уроки.)
Ведущий:
– Утром Вася шел веселый с синей сумкой за спиной,
Но не весело из школы возвращался он домой.
Мама:
– Что принес?
Мальчик:
– Смотри сама!
Папа:
– Нет, докладывай сперва!
Мальчик:
– Папе – «пять», «четыре» – маме, а тебе, бабуля, – «два»!
Действие следующих смешных миниатюр, посвященных Дню учителя происходят в школе на уроке. В этих миниатюрах высмеиваются нерадивые ученики.
***
Учительница говорит детям:
– Решите самостоятельно задачу номер 10.
Ученики принимаются за дело.
Учительница:
– Смирнов! Ты почему списываешь у Петрова?
Смирнов:
– Нет, Марья Иванна, это он у меня списывает, а я просто проверяю, правильно ли он это сделал!
***
Учитель:
– Максим, ты подсказал Кате ответ. За подсказку я поставлю тебе «два». И тебе должно быть стыдно!
Максим:
– «Два» за одну подсказку? Тогда вы мне должны поставить сегодня «четверку», потому что я еще подсказывал и Пете!
***
Учительница:
– Васечкин, ты мне обещал, что исправишь свою двойку?
– Да, Анна Петровна.
– А я разве не обещала вызвать твоих родителей, если ты не сделаешь этого?
– Да, но если я не сдержал свое обещания, то и вы можете не сдерживать свое!
***
Педагог на уроке:
– Петров, почему ты каждую минуту смотришь на часы?
Петров:
– Потому что я ужасно беспокоюсь, как бы дурацкий звонок не прервал в совершенно неподходящее время этот потрясающе интересный урок.
***
На уроке русского языка учительница говорит:
– Петров, «я учусь, ты учишься, он учится» – это какое время?
Петров, со вздохом:
– Потерянное, Марья Иванна!
***
Учительница перед контрольной:
– Вовочка! Я, надеюсь, не увижу, что ты сегодня списываешь?
Ученик:
– Я тоже на это надеюсь …
***
Учитель:
– Вася, а Вася, дай дневник, а я тебе конфетку дам.
Ученик:
– Зачем она мне? У меня отец – директор конфетной фабрики, я конфеты уже видеть не могу.
Учитель:
– Ну ладно, Вася, тогда я тебя в угол поставлю!
Ученик:
– Хм, и чего я там не видел?
***
Учительница:
– Сидоров, ты когда исправишь «двойку» по математике?
Ученик:
– Да в дневнике-то я еще вчера ее исправил! А вот в журнале никак не получается… Вы его постоянно с собой носите, а в учительскую меня не пускают!
***
Ольга Ивановна предлагает детям решить задачу и вызывает к доске Игоря.
– Условие задачи следующее: мама купила 5 апельсинов, а сестра – еще 6. Сколько будет…
Она не успевает договорить, как Игорь бежит к двери.
– Ты куда?!
– Домой побежал, апельсины есть!
***
Учительница:
– Петушков, ты, наконец, с трудом научился считать до десяти. Даже не могу представить, кем ты станешь после школы.
Ученик:
– Судьей по боксу, Екатерина Сергеевна.
***
Учительница на уроке задает вопрос:
– Кто такой Чапаев?
Вовочка тянет руку:
– Это пpедводитель негpов!
– Это еще почему?
– Hу вы же сами говорили, что он воевал пpотив белых.
Петенька подсказывает Вовочке:
– Ты все перепутал! Чапаев – пpедводитель кpасных!
– Что, – удивляет Вовочка, – в этом побоище еще и индейцы участвовали?
Не секрет, что домашние задания за учеников нередко выполняют их родители. Этой теме также посвящено несколько смешных миниатюр на День учителя, которые могут подготовить и исполнить ученики начальной школы.
***
Учитель:
– Почему, Иванов, уроки за тебя всегда делает отец?
Иванов:
– Понимаете, мама так занята на работе, что у нее просто нет свободного времени!
***
Учительница говорит школьнику:
– Иванов, я вызываю в школу твоего дедушку!
Ученик:
– Вы, наверное, ошиблись. Вы хотели сказать, что просите прийти моего отца?
– Да нет же, Иванов, дедушку! Я хочу отчитать его за то, что твой папа умудрился сделать столько грубых ошибок в твоем домашнем задании.
***
Преподавательница – отцу ученика:
– Я возмущена! Ваш сын опять стрелял на уроке из рогатки.
Отец ребенка оправдывается:
– Ну, понимаете, этот шалунишка опять потерял револьвер, который я подарил ему на день рождения.
В еще одной смешной сценке, которую можно показать на школьном празднике ко Дню учителя участвуют учитель, врач и ученица.
Учитель:
– Доктор, я очень озабочена из-за высокой нагрузки моих учеников. А вот и Ниночка! Вы только посмотрите, как ей тяжело! Она буквально сгибается под тяжестью учебников и тетрадей!
Врач:
– Бедняжка!
Учитель:
– Мы немедленно должны отправить запрос депутатам Государственной думы о перегрузке детей.
Учитель помогает Ниночке поставить ранец на стол и начинает вынимать из него предметы. Он достает большую бутылку газированной воды, журналы мод, большой пакет чипсов, косметику, плейер, диски, наушники…
Учитель:
– А где же книги, тетради?
Врач:
– А вот! (Держит в руках маленькую тетрадку).
Учитель:
– Молодец, девочка! Я вижу, что ты хорошо подготовилась к занятиям.
Чтобы выступление прошло удачно, подберите соответствующий реквизит и отрепетируйте миниатюры ко Дню учителя в исполнении младших школьников по ролям.
Можно использовать реальные имена учителей. Ребята могут надеть парики и нанести соответствующий грим, чтобы быть более похожими на того или иного учителя. Такое представление вызовет у зрителей массу положительных эмоций и не забудется ни педагогам, ни родителям, ни самим ребятам!
Провести праздник в школе, посвященный Дню учителя, весело и необычно вам поможет оригинальный сценарий. Дополнить программу помогут прикольные и смешные до слез сценки на День учителя, рассказывающие о работе педагогов. Мы подобрали идеи по составлению сценок о контрольных и первом дне учителя в школе для начальных, средних и старших классов. Необычные номера с текстами и видео-примерами помогут написать необычный сценарий праздника.
Составить смешные и прикольные сценки к празднику День учителя в школе нашим читателям помогут простые идеи и примеры. Для вас мы подобрали оригинальные номера про написание контрольных по разным предметам. Смешные и в некоторой степени реалистичные постановки обязательно понравятся всем учителям школы.
Для многих школьников написание контрольных кажется настоящим испытанием. Поэтому тематику сдачи зачетов и решения сложных задачек можно использовать для составления смешных сценок. К примеру, ученики могут обыграть строгого учителя, который пытается отобрать у школьников шпаргалки или телефоны. А можно рассказать о том, как педагоги проверяют контрольные после их сдачи. Ознакомиться с примерами таких сценок вы можете в наших следующих видео. Готовые тексты могут использоваться для быстрой подготовки собственных номеров.
С помощью нашей подборки видео-постановок о проведении контрольных ученики средней и старшей школы смогут легко написать новые смешные сценки ко Дню учителя. По желанию тексты из примеров можно позаимствовать для проведения аналогичных номеров или для дополнения другими более искрометными шутками.
Старшеклассники обычно готовят к празднику День учителя настоящий школьный концерт. В него могут входить и смешные сценки, и частушки, и музыкальные баттлы. Составить оригинальный сценарий помогут наши примеры и идеи. Используя их, ученики старших классов смогут легко составить действительно смешные до слез сценки на День учителя.
Чтобы готовые номера были прикольными, ученикам старших классов рекомендуется приправить забавную историю реальными жизненными фактами. В своих смешных постановках старшеклассники могут рассказать:
Любая жизненная ситуация может быть представлена смешно и прикольно, если приправить ее искрометными шутками. Довольно забавна идея сценки, где рассказывается о первом дне учителя в новой школе. Например, старшеклассники могут рассказать, как педагог пугается современных детей или как зарабатывает авторитет перед двоечниками. В такой прикольной постановке многие учителя смогут узнать свой первый день в школе.
Написать простой и в тоже время смешной текст для постановки о первом дне учителя в школе, а также о злободневных проблемах педагогов нашим читателям помогут видео примеры. Они позволят выбрать наиболее удачные шутки и составить действительно прикольные номера.
Для учеников начальных классов мы подобрали короткие смешные сценки к празднику Дня учителя. Используя простые примеры текстов и видео-номера, составить необычную и прикольную программу мероприятий не составит труда. Для учеников 1-2 класса такие постановки лучше разбить на 3-4 части и включить в сценарий между разными конкурсами, песенными номерами или сценками с чтением стихов. А вот ученики 3-4 класса могут выступить со всеми шуточными постановками сразу.
Ученикам начальных классов интересней всего будет рассказывать не о самих учителях, а о своей учебе. За основу для сценок от школьников, учащихся в 1-4 классе, можно использовать смешные детские анекдоты. Ребятам лишь останется выбрать, кто какую роль будет играть и хорошо отрепетировать номер. К примеру, для постановок ученики начальной школы могут использовать следующие тексты:
Учитель: Петров, какую книгу о знаменитых путешественниках ты прочитал?
Ученик Петухов: «Лягушка-путешественница»
Учитель: Козявин, ответь, пожалуйста, какая продолжительность жизни мыши?
Ученик Козявин: Ну, Марь Иванна, это целиком и полностью зависит от кошки.
Учитель: Хомяков, ответь, для чего людям нужна нервная система?
Ученик Хомяков: Чтобы нервничать.
Ученик спрашивает учителя: Иван Иванович, а у Вас в детстве был планшет?
Учитель: Нет, что ты, тогда и компьютеров-то не было!
Ученик: А на чем же вы играли?
Учитель: На улице!
Учитель: Послушаем, как вы выучили домашнее задание. Кто пойдёт отвечать первым, тот получит на балл выше.
Ученик Иванов (тянет руку и кричит): Марь Иванна, я буду первым, ставьте мне сразу три!
Что означает словосочетание “Сизифов труд”?
– Это значит бесполезная работа. Например, выучил урок, а тебя не спросили!
Света, давай я твой портфель понесу!
– Да он нетяжёлый.
– Да и я несильный!
Как по-английски будет «Гоголь-Моголь»?
– «Шекспир-Мекспир»!
Также в составлении прикольных сценок к празднику Дня учителя им пригодятся и подобранные нами видео-примеры. Они также рассказывают о “нелегкой” жизни малышей и их попытках разобраться во всех сложностях современных наук.
Составить не просто смешные, но и оригинальные сценки к празднику Дня учителя в школе нашим читателям поможет подборка лучших видео-примеров. В них вы найдете и выступления учеников средних и старших классов. Искрометные шутки из разных постановок можно объединить в один номер или включить в разные части сценария.
Среди наших видео вы найдете множество необычных и очень смешных сценок, которые подойдут для праздника Дня учителя. Тексты из них можно использовать для составления новых диалогов или же для быстрого разучивания и простой подготовки к школьному концерту.
Ежегодно педагоги более чем 100 стран мира отмечают День учителя. Так, в России с 1994 года этот профессиональный праздник получил государственный статус и был перенесен на 5 октября – дату, обозначенную международным сообществом. По традиции, на День учителя в школах проводят торжественные мероприятия, классные часы, а в рамках «неофициальной» части – праздничные фуршеты или банкеты. Кроме букетов осенних цветов и милых памятных сувениров, школьники к такой знаменательной дате готовят для любимых учителей концерты с песнями и танцами. Мы предлагаем внести в сценарий Дня учителя несколько оригинальных и «свежих» идей – ученики начальных и старших классов могут разыграть смешные юмористические сценки про учителей и школу, а также разучить красивые танцы. При соответственной подготовке такие номера вполне по силам исполнить всем ученикам – от 5 до 10 класса. А наши видео помогут юным «артистам» лучше подготовиться к номерам и поразить зрителей своими выдающимися театральными и танцевальными способностями.
Школьный юмор – это анекдоты, приколы, загадки, шутки, прибаутки и поистине неисчерпаемый источник веселья и хорошего настроения. Поэтому в сценарий Дня учителя можно внести смешные юмористические сценки на школьную тематику. Как правило, в основе таких постановок лежат сюжеты из повседневной школьной жизни учеников и учителей, слегка приукрашенные и «приправленные» нотками легкого юмора. Так, ученики начальных классов могут подготовить для любимой учительницы на День учителя смешную сценку, главными героями которой выступает строгий учитель и «ленивый» ученик. В качестве сюжета можно выбрать любой, самый распространенный случай – «забыл дома дневник», «опоздал на урок», «подложил товарищу на стул кнопку». Такие смешные сценки на День учителя всегда актуальны и вызывают у зрителей массу положительных эмоций. Конечно, ученикам нужно как следует отрепетировать свой номер, выучить реплики, а главное – почувствовать себя настоящими актерами, хоть пока и в школьном «масштабе». Вдохновения вам и творческих идей!
Анекдоты про Вовочку и его родителей давно стали «классикой» современного юмора. Ведь учителя и родители учеников – часто два «противостоящих» лагеря, между которыми то и дело возникают забавные ситуации. Так что подобная сценка на День учителя с участием этих смешных персонажей, несомненно, понравится и ученикам и родителям и «виновникам» торжества.
Итак, в начале сюжета к директору школы приходит Вовочкин папа – на костылях и с перевязанной бинтами головой. В ответ на удивленный взгляд директора следует требование: школьный учитель физкультуры должен выплатить денежную компенсацию за полученную травму, поскольку в больнице отказались выписывать бюллетень. В качестве «аргумента» Вовочкин папа приводит свой собственный внешний вид, полученный в результате выполнения упражнений, заданных физруком для детей. В это время папа Вовочки стоял за закрытой дверью и пытался повторить задание учителя. «Дети, поднимите правую ногу!» – и папа поднял правую ногу. Затем последовала команда поднять левую ногу, которую Вовочкин родитель попытался поднять, держась в это время руками за подоконник – правая-то нога у него уже была поднята! Потеряв «точку опоры», папа Вовочки падает и ударяется головой об пол. Оказывается, его ноги застряли в батарее! Вот и доверяй после таких занятий учителю – еще дети покалечатся! Что и говорить, весьма «злободневная» и интересная тема для юмористической сценки ко Дню учителя.
Для проведения этой смешной школьной сценки на День учителя не требуется каких-либо особых декораций или костюмов. По сюжету, учитель преподносит классу «сюрприз» – контрольную работу. Понятно, что ученики пускают в ход всю свою изобретательность и находчивость, чтобы избежать неожиданного «испытания». Так, мальчики начинают отвлекать внимание учителя разными смешными выходками и задают вопросы на «отвлеченные» темы. Однако учитель и не думает идти «на поводу» у хитрых учеников.
Такая незатейливая, но трогательная и смешная сценка на День учителя вызовет добрую улыбку у зрителей, подарит хорошее настроение и придаст атмосфере праздника непринужденную атмосферу юмора. А многие «узнают» в участниках сценки себя и своих одноклассников!
Главное действующее лицо в этой смешной сценке – ученик, которого трое учителей под «руководством» ведущего поочередно пытаются заставить отдать дневник. Итак, кому из учителей удастся отобрать дневник у нерадивого школьника за одну минуту, станет победителем «битвы». После объявления ведущим начала на «поле» приглашается учительница начальных классов. Однако «изворотливый» ученик начинает на ходу придумывать отговорки: «Дневник потерялся», «Дневник взяла бабушка» и другие. Учительнице так и не удается завладеть дневником, и она покидает «поле битвы». Следующий участник пытается «подкупить» хитрого ученика сладостями – правда, безуспешно. И лишь у третьего учителя-участника получается отобрать заветный дневник путем «угроз» позвонить родителям маленького хитреца. При виде учителя, доставшего мобильный телефон, решимость главного «героя» испаряется, и дневник передается в руки победителя. Мораль сценки – все-таки в некоторых случаях учителям просто не обойтись без поддержки родителей.
Старшеклассники проявляют безграничную фантазию в постановке смешных юмористических сценок на День учителя. Например, в качестве «шаблона» можно использовать популярные телепередачи и придумать сценку в данном формате, добавив музыкальное сопровождение из известных хитов. Так, для начала выбирается ведущий, который будет объявлять и «направлять» выступление других «артистов». А саму сценку «построить» в виде небольших смешных номеров «из жизни учителей и учеников». Беспроигрышный вариант!
С помощью этой смешной сценки на День учителя показано несовпадение между ожиданием и реальностью от определенных явлений или событий. Поскольку у нас День учителя, используем для сценки случаи и события из школьной жизни. Как себе представляет учитель опоздание ученика на урок? Несомненно, совсем не так, как ученик. А представление учителя о том, насколько активны ученики на уроке, также отличаются от реальности. Такая смешная сценка от учеников обязательно вызовет веселый смех зрителей, сидящих в зале.
Для учеников старших классов будет интересно разыграть смешную сценку, в основу сюжета которой положена пародия на бессмертное произведение Шекспира. Главная героиня сценки – учительница, слишком много времени уделяющая своей работе, в то время как муж и домашние дела остаются без внимания. Далее сюжет разворачивается по известной линии. Конечно, финал с «удушением» Дездемоны ревнивым Отелло тоже будет юмористическим. Для такой сценки на День учителя можно придумать стихи в «шекспировском» духе – получится зрелищно и надолго запомнится педагогам и родителям.
Танцы лучше всего передают чувства и эмоции. Поэтому ко Дню учителя можно разучить с учениками 4 или 5 класса красивый танец, а в качестве музыкального сопровождения выбрать известные ритмичные хиты. Для выступления проще всего взять магнитофон или музыкальный центр с мощными колонками. Главное – зажигательно и весело! Для вас, дорогие учителя!
Для учеников 10 и 11 класса можно выбрать более «взрослые» танцы, чем для непоседливых пятиклассников. Так, заводной рок-н-ролл в исполнении красавиц-старшеклассниц в платьях «от 60-х» вызовет бурю эмоций у зрителей. Простые движения и неповторимое очарование девушек – и хорошее настроение на День учителя не заставит себя ждать. Для большего эффекта можно также подготовить танцевальный номер с «ассорти» из разных стилей – классического, брейк-данса, рэпа.
Сценки на День учителя – отличная возможность не только удивить и порадовать любимых педагогов, но и сплотить класс и сделать его более дружным. Мы поделились с вами лучшими идеями смешных юмористических сценок про школу и красивых танцев на День учителя для начальных и старших классов – от 5 до 10. А с помощью наших видео ученики смогут подготовить самые веселые и трогательные танцевальные номера на День учителя.
Галина Кудинова
Сценарий праздника «День учителя». Начальные классы
«ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ “
1ведущий.
Нам не сдержать волнения и радости,
Слушай нас, Родина! Слушай, Земля!
Наше приветствие! Здравствуйте!
Здравствуйте, дорогие учителя !
2ведущий.
Каждый из нас передать вам готов
Тысячу добрых и ласковых слов
От ваших вчерашних, от нынешних ваших,
От будущих ваших учеников!
3ведущий.
Сегодня, в нашей школе солнечно от улыбок, дуют цветочные ветры. К середине дня ожидаются порывы радостных аплодисментов, возможны теплые кратковременные слезинки и ожидается фронт хорошего настроения.
4ведущий.
Мы собрались здесь в уютном зале, чтобы поздравить дорогих учителей с их профессиональным праздником ! Мы говорим Вам “Спасибо!” за ваш труд, терпение, за ту заботу, которую вы проявляете к каждому из нас.
4 класс .
Примите наши пожеланья
Здоровья, счастья и добра,
И пусть плохого настроенья
У вас не будет никогда!
Пусть улыбкой доброю, нежною
Каждый день для Вас начинается ,
Пусть заботы, тревоги житейские
На пути Вашем реже встречаются.
Пусть будет счастье и здоровье,
И пусть на все хватает сил,
И, чтобы каждый день с любовью
Вам только радость приносил!
Пусть в этот день Вам солнце ярче светит,
Цветы под ноги падают ковром.
Желаем Вам здоровья, счастья, света,
Всего того, что называется добром!
4 класс песня «Учителей любимые глаза »
1ведущий.
Улыбки первоклассников – лучшая награда !
И они поздравить вас будут очень рады.
Выходят первоклассники .
1класс .
В начале осени примета
Есть очень важная у нас :
Когда торопимся с букетом
Мы в класс , чтобы поздравить вас,
Когда не бегаем, не скачем
И не нервируем мы вас,
Когда решаем все задачи
И быстро убираем класс .
То знает даже первоклассник ,
Любой, поверьте, ученик,
Что это ваш прекрасный праздник
И поздравлений наших миг!
Итак, родные, дорогие
Любимые учителя !
Спасибо, что вы есть такие,
Нам без учителя нельзя !
1 класс исполняет песню «Теперь мы первоклашки»
2ведущий.
А сейчас вас хотят поздравить ученики второго класса !
2класс .
Учительский труд очень труден и важен.
Учитель обязан быть сильным , отважным!
И, как дрессировщик в железную клетку,
Заходит он в класс , где сидят наши детки!
А деткам сегодня палец в рот не клади!
На голову сядут того и гляди!
Шумят и дерутся управы не знают.
Но входит учитель и все замолкают .
Посмотрит и взглядом одним успокоит.
Ну как не сказать, что вы просто герои!
И дети – ваш труд, это ваше творенье!
И главный подарок от них поздравления!
2 класс «Частушки»
С днем Учителя поздравить
Мы пришли сегодня Вас.
Пожелать больших успехов,
Чтоб учили лучше нас.
В нашей школе мне не лень
Заниматься каждый день .
За пятёрку по труду
В воскресение приду!
Математику учу
Триста сорок дней в году!
Остальные двадцать дней
Просто думаю о ней!
На уроке рисования
Рисовали пароход.
Не расслышал я заданье,
Получился луноход!
Целый день горланю я
Без всякого стеснения.
Завтра всех перепою
На уроке пения!
Получила я сегодня
На контрольной двойку.
Ах, учитель дорогой ,
Поставь хотя бы тройку!
А у нас сегодня в школе
Интересный случай был.
На контрольном я в диктанте
Буквы все перезабыл!
Громыхает кабинет,
Лестница шатается.
Это же наш 3 класс
В столовую спускается.
Педагогами своими
Мы безумно дорожим
На учёбу, как на праздник , Сломя голову бежим!
Обратимся к Президенту С предложением одним : Чтоб за труд ваш многолетний Всем медали он вручил!
Мы частушки вам пропели,
А теперь хотим сказать :
«Поскорей берите ручку
и в дневник нам ставьте ПЯТЬ!»
3ведущий.
А сейчас мы предлагаем вашему вниманию несколько миниатюр о школьной жизни.
4 класс сценка “Червяк с ушами”
Учитель .
Скажи, Скворцов, почему червяк относится к типу кольчатых?
Потому что тело у него состоит из колесиков!
Учитель .
Из каких это колёсиков?
Кругленьких, сам видел. И с помощью этих колесиков червяк ходит.
Учитель .
Может ты нам ещё расскажешь, чем дышит червяк?
Конечно, червяк дышит носом.
Учитель .
Да, носом. А если нос закладывает, то он дышит ушами.
Учитель .
Всё, Скворцов, ставлю тебе двойку. Только класс насмешил своим ответом.
Учитель уходит .
А вы думаете, что только надо мной одним в классе смеются ? Нет! У нас вчера сочинение раздавали, и один написал, что он нашёл котёнка и тот стал его пернатым другом! Во. А тут подумаешь, “червяк с ушами”!
2 класс сценка «Дело было вечером»
Дело было вечером,
Детям делать нечего.
Кто-то прыгал и скакал,
Кто-то в шуме том дремал.
А у меня сегодня “5”. А у вас?
А у меня по физ-ре “2” – ерунда!
А у нас сегодня в классе было весело опять :
Иванов на перемене все мелки успел сжевать.
Марь Ивановна – за мел, Иванов аж побелел.
Мы аквариум хотели в классе нашем завести ,
Чтоб от стрессов, перегрузок рыбки нас могли спасти.
Мы в компьютеры играли ну, наверно, целый час!
После этого забыли, как зовут с Серёгой нас.
А у нас портфель пропал, это – раз!
Потерялся телефон, это – два!
Ну, а в-третьих, мальчик Рома позабыл всё это дома!
А у нас предметов – тьма!
Нам ведь некогда лениться :
Есть предмет “учись учиться” !
Что предмет! Хоть верь, хоть нет –
На уроках я – стратег.
К книге я подход найду,
Весь контекст понять смогу.
Ты в портфолио все мысли постарайся запиши.
А я самбо занимаюсь, на изо-кружок хожу,
Джаз-ансамблем увлекаюсь и театром дорожу.
У меня – бассейн, французский, фортепьяно и ушу.
Всё везде я успеваю, ничего не пропущу.
А у нас учитель клёвый ,
Строгий, умный и весёлый.
Очень добрый и старательный.
Образцово-показательный.
Воспитатель замечательный.
Терпеливый и внимательный.
Есть директор очень грамотный,
Завуч опытный, талантливый.
Школа есть у нас, друзья
Все мы – дружная семья.
3 класс сценка «Наша мама – педагог»
Нагружать все больше нас стали почему-то.
Нынче в школе 3 класс вроде института .
Сочиненье написать дали нам заданье.
Кем хочу я в жизни стать? Вот ведь наказанье!
Хорошо бы стать певицей и с Киркоровым мне петь.
Нет, мне это не годится – на ухо упал медведь.
Или, может, стать пилотом? Вот такие вот мечты…
Управлять бы самолетом, да боюсь я высоты.
Может быть, мне стать врачом? Вылечить всех важно,
Все болезни нипочем, только это страшно.
Может быть, мне выбрать то, без чего на свете
Не обходиться никто – взрослые и дети?
Если так мне рассуждать, вот что получается –
Жизнь у каждого из нас в школе начинается.
У тебя уж целый час чистая страница.
Может быть, тебе совет папин пригодится?
Мамы часто дома нет, я по ней скучаю.
А когда домой придет, тетрадки проверяет.
И готовиться потом она к урокам долго,
Быть учителем , наверно, это очень плохо.
Я тебе отвечу так, ты меня послушай;
Мама наша – педагог, то особый случай.
Институт закончила она с дипломом красным –
Это очень хорошо, всем нам это ясно.
Детям знания дает – Машам, Катям, Петям –
Ну, а дети, знают все, лучшее на свете.
И куда б ни привели в жизни все дороги,
Так скажу : важней всего, дочка, педагоги.
Учит мама – педагог . Плохо?
Нет! Отлично!
Каждый год ученики к ней идут с цветами.
Песни, нежные стихи дарят нашей маме.
Только очень устает на работе мама.
Дома дел невпроворот, ей поможем сами.
Все в квартире уберем, вымоем – и точка.
Так же и тебе потом муж поможет с дочкой.
Дорогие вы мои, что вы тут шумите?
Поздно я опять пришла? Но ведь я учитель .
На собрании была, класс в театр водила
Все дела, дела, дела, а хлеб купить забыла.
Ты присядь и отдохни.
Мы готовим ужин.
С папою решили мы : труд твой очень нужен.
А когда я подрасту, ну еще немного,
Обязательно, как ты, буду педагогом.
4 класс .
Под музыку выходят мальчики из 4 класса в костюмах султанов ,
с ними переводчица.
Бамбарбия киргуду.
Переводчица.
Дорогие наши учителя и сотрудники школы !
Маркавара кузе.
Переводчица.
Мы пришли, чтобы поблагодарить вас за ваш нелегкий труд.
Мымсыным каратам.
песня «Если б я был султан»
Если б я был султан, в школу бы пошел
ФГОС изучил, курсы бы прошел,
Но с другой стороны при таких делах
Очень много забот – ах, спаси Аллах.
Припев :
Совсем неплохо учителем быть
Все успей, все учти с этими детьми.
Слезы льются рекой, хочется поспать
Но пора вам разряд в Туле подтверждать!
Припев :
Совсем неплохо учителем быть
Но все же лучше в спокойствии жить.
Вам хотим от души счастья пожелать
И для новых побед силушки набрать
Всем сегодня мы шлем пламенный привет
Педагогов лучше вас в этом мире нет.
Припев :
Совсем неплохо учителем быть
И в нашей школе детишек учить .
4ведущий.
О педагогах слов придумано немало,
Но мы хотим ещё раз повторить :
Учитель для детей – судьбы начало !
Настал момент вам танец подарить.
3 и 4 класс танец «Hey-hey-you-you!»
3 класс .
Мы с именем Вашим знакомы с пеленок
Вас знает и взрослый, и каждый ребенок.
Нет, Вы – не герой, не артист, не правитель,
А лишь рядовой, незаметный учитель .
Но если мы в жизни чего-то добились,
Для этого Вы от души потрудились.
В основе всех наших идей и открытий
Лежат ваши знанья, наш мудрый учитель .
Когда же мы подлость и ложь обличаем,
Вы рядом, наш честный учитель , мы знаем.
А если нам плохо, мы в вашу обитель
Спешим за поддержкой, наш добрый учитель .
И сколько бы лет Вы не виделись с нами,
Для Вас мы всегда – Коли, Нины и Вани.
Вы детской страны верный страж и хранитель,
Вы молоды в старости, милый учитель .
Вы наша опора, Вы наша святыня,
И нам не забыть Ваше славное имя.
В театре судьбы нашей Вы – главный зритель,
Наш строгий, всегда справедливый учитель .
Не знаете Вы ни покоя, ни лени,
Ничто не заставит Вас встать на колени.
И пусть, как всегда Вы загружены ныне,
Но званье высокое не уронили.
Вы наших сердец обожаемый житель,
Наш скромный и всеми любимый учитель .
3 класс песня «День учителя »
1ведущий.
Учительское Сердце… Ну , с чем его сравнить?
С Галактикой космической, которой нет границ?
2 ведущий.
А может с Солнцем ярким, что дарит людям свет?
С пучиною морскою, что дремлет сотни лет?
3ведущий.
Нет, сравнивать не будем! А скажем мы : “Стучи!
Учительское Сердце – НАДЕЙСЯ , ВЕРЬ ЛЮБИ!”
4ведущий.
Еще раз с праздником , дорогие наши учителя !
В свой праздник педагоги получают , памятные подарки, искренние пожелания. В школах ученики и организаторы стараются к этому событию подготовить праздничное выступление или концерт. Необычный и интересный сценарий на День учителя может включать в себя не только лирические стихи, песенные и танцевальные номера, но также веселые сценки с участием учеников и учителей, интерактивные игры, выступление фокусников. Все чаще выбирают нестандартный формат и предпочитают удивлять педагогов креативными сюрпризами. Но главное, чтобы ученикам было весело выступать на сцене, а педагогам интересно смотреть. Ниже в статье вы найдете наш уникальный готовый сценарий для педагогов в стиле «Оскар».
Действующие лица – ученики:
Морковкина:
Объявляю наше собрание открытым. На повестке дня серьезный вопрос – как сделать нашу школу идеальной.
Да, нет больше сил все это терпеть.
Морковкина:
Главный девиз школьной жизни – учиться нужно весело. Слово предоставляется Яблочкину, который ни разу не пришел на первый урок.
Яблочкин:
Утром я всегда хочу спать. Причем в своей кровати, а не на парте, там неудобно.
Виноградова:
А мне кажется, проблема в том, что на уроках не должно быть скучно. Нужно включать громкую музыку, устроить танцы.
Яблочкин:
Нет, не надо музыки. Лучше повесьте в классах гамаки или поставьте удобные диваны.
Морковкина:
Слово дается Грушеву, который проводит все время в буфете.
Все жду, когда там появятся официанты или, на худой конец, гамбургеры и жареная картошка.
Морковкина:
Так, пишем в протокол. Гамаки, дискотека на уроке, в столовой сделать ресторан.
Бананова:
Можно, я скажу? Нам нужно организовать курсы по перевоспитанию учителей. А то на уроки не опаздывай, весь материал учи, не болтай, здоровайся, прощайся. Слишком много требований!
Морковкина:
У меня предложение получше. Отправим всех учителей в отпуск. А сами будем вести уроки, что, не сможем разве?
Конечно, сможем.
На сцену входит ученик в роли директора.
Директор:
Так, что здесь происходит?
Морковкина:
Иван Петрович, здравствуйте! Мы собрались, чтобы придумать, как нам успеваемость поднять, с прогульщиками бороться, создать факультативные занятия.
Директор:
Молодцы! Скоро, благодаря вам, у нас будет идеальная школа.
На сцену поднимаются Добрыня Никитич, Алеша Попович и Илья Муромец.
Ох, засиделись мы в четырех стенах. Пора нам в школу идти.
Не простой туда путь Не пр лежит. Встретим мы Змея-неуча, что делать будем?
Разберемся. Поехали.
На палках с лошадиными головами богатыри «скачут» к школе. На сцену выносят камень.
Смотрите, что здесь написано. Направо пойдешь, двойку получишь. Налево пойдешь, без образования останешься. Прямо пойдешь – к школе придешь.
Скачем прямо. Нам учиться надо, без образования никак нельзя.
Тут им навстречу выскакивает ученик в костюме Змея.
О, сами богатыри пожаловали. В школу скачете? А я вас не пущу!
Вот сейчас как схвачу тебя за хвост, и улетишь за тридевять земель.
Не надо за хвост! Лучше отгадайте мои загадки. Справитесь, дам дорогу.
Давай свои загадки. Мы хоть и богатыри, но интеллектом не обделены.
Большой, уютный, светлый дом,
Учеников там много в нем.
Все пишут, рисуют, считают,
Интересные книги читают.
Алеша (обращается к залу):
Подскажите, что за дом такой?
Ну ладно, загадаю еще.
В школе живет волшебник такой,
Всех отправляет тут же домой.
На уроки собираться всем велит,
Потому что он звонит, звонит, звонит.
Кто знает, что за волшебник живет в этой самой школе?
Так не честно, вам помогают. А вы сами найдите ответ на следующую загадку:
У меня всегда в порядке,
Книжки, ручки и тетрадки.
Я знаю! Это школьный портфель, я его сам собирал! (показывает ранец залу)
Ладно, вы победили. Торопитесь, скоро прозвенит звонок.
Три богатыря уходят со сцены.
Креативных идей много, поэтому важно подобрать подходящую тематику. Учителя будут приятно удивлены, когда их пригласят на праздничный концерт и порадуют оригинальными выступлениями.
Сценка «И без учителя».
Примечание: стихотворение в финале взято из интернета.
Роли:
Ученик
Учитель
Книга
Жизнь
Компьютер
Слова автора: Однажды один решительный ученик подумал и решил для себя, что обойдется он и без учителя, в наше-то время, время, где всем доступны книги и интернет. Зачем учитель? Ни к чему. Решительно направился ученик лично убедиться в своем решении.
Сцена 1. Встреча ученика с Книгой.
Уч.: Ну, здравствуй, книга.
Кн.: Приветствую тебя и я
Уч.: Есть у меня к тебе вопросы, чтобы решить другой вопрос. Не против?
Кн.: Попробуем
Уч.: Книга, а много ли ты знаешь?
Кн.: Я знаю всё!
Уч.: Всё? И географию? И космос? И посчитать научишь ты?
Кн.: О, да. Одно условие лишь есть.
Уч.: Какое?
Кн.: Внимательно ты должен прочитать меня, а может и не раз. И много нас ты должен прочитать. Тогда отвечу на все вопросы я тебе.
Кн.: Да-да.
Уч.: Ну нет уж. Еще один вопрос… Понимаешь, я сам хочу учить. Смогу ли я тебя чему-то научить?
Кн.: Ну, это вряд ли. Ты сперва прочти нас очень много, а потом…
Уч.: Ну всё, пока! Пора мне. (Все читать, читать…) Пойду-ка лучше к Жизни. Уж она учителя заменит точно!
Сцена 2. Встреча с Жизнью
Ж.: Меня так много, разная. У каждого своя…
Уч.: Жизнь, подожди! Куда ты?
Ж.: Я иду…
Уч.: А можно ли вопрос?
Ж.: Ну, сколько можно… Можно.
Уч.: Жизнь, а много ли ты знаешь?
Ж.: Ох, лучше бы не знала…
Уч.: Ага, а можешь ты меня учить?
Ж.: Учу, учу… Ты проживи сначала десятков пять. Авось, и научу.
Уч.: Чего десятков пять?
Ж.: Годов
Уч.: ОГО! Так долго я не вытерплю. Мне надо щас учиться
Ж.: Я быстро не могу учить
Уч.: Ну, фу-ты… 50 лет… Это ж когда будет. Ждать неохота. Компьютер – вот мой друг! Он мне поможет.
Сцена 3. Встреча с компьютером
Уч.: Эхей, компьютер! Как настрой?
Комп.: Привет, привет. Отлично
Уч.: Мы столько времени с тобой проводим, вот и подумал я…
Комп.: Подумал он! Из нас двоих тут думаю обычно я один.
Уч.: Ну ладно, ладно. Та скажи-ка лучше, много чего знаешь?
Комп.: Ха-ха (смеется), да более меня никто ничто не знает.
Уч.: Вот как… А быстро ли научишь ты меня?
Комп.: А почему бы нет. Все от тебя зависит.
Уч.: (Отлично, вот она – учителю замена!) И поговорить с тобою по душам возможно? А если буду плохо я учиться, утешишь ты меня и дашь совет?
Комп.: Кхм. Душевные дела – не мой конёк. Ты можешь, уж конечно, говорить с кем хочешь – мильоны незнакомцев ждут тебя. А по душам – вот это.. ну на кого нарвешься, мягко говоря.
Уч.: Но как же… Поддержка мне в учебе необходима иногда. А я-то сам тебя учить смогу?
Комп.: Все, не смеши меня.
Уч.: Ну вот…
Сцена 4. Учитель
(Появляется Мария Ивановна)
М.И.: Петров, чего тут нос повесил? Опять тетрадка дома?
Уч.: Не опять, а снова. Двойка, Марь Иванна, по математике.
М.И.: И что расстраиваться, вот на следующем уроке постараешься и исправишь.
Уч.: А я не понял тему.
М.И.: Ну, давай объясню.. Что ты не понял?
Уч.: Марь Иванна, а долго мне еще так вот.. ну это, учиться?
М.И.: 5 класс пока, еще года 4 минимум.
Уч.: И вы будете рядом?
М.И.: А куда я денусь.. (с подводной лодки)
Уч.: Ну тогда я согласен! А я смогу вас когда-нибудь сам чему-то научить?
М.И.: Ты уже научил, и очень многому.
Конец (все, кроме учителя)
Хвала! Хвала учителю!
Учителю-мыслителю,
Премного задавателю
И знаний открывателю!
Хвала! Хвала учителю!
Учителю-творителю,
Идейно воспитателю
И нас образователю!
Хвала! Хвала учителю!
Учителю-мучителю,
Родитель вызывателю
И двойка раздавателю!
И мудрости всезнателю!
И шалостей простителю!
И шумо укротителю!
Виват! Хвала учителю!
Тематические материалы:
Обновлено: 13.12.2020
103583
Если заметили ошибку, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter
Ведущий (ученик 4 класса): Дорогие наши, уважаемые учителя! Сегодня вы отмечаете замечательный праздник – День учителя! Это праздник ваш, а значит и наш – ваших учеников. День учителя – это всенародный праздник! Ведь все люди когда-то учились и у них тоже были учителя.
1 ученик 4 класса:
Учитель – верный спутник детства,
Он как мать,
Как старший брат.
И добротой большого сердца
Он согревает всех ребят!
2 ученик 4 класса: (кладет руку на плечо первокласснику)
Ты помнишь было вокруг
Море цветов и звуков.
Из теплых маминых рук
Учитель взял твою руку
Он ввел тебя в первый класс
Торжественно и почтительно,
Твоя рука и сейчас
В руке твоего учителя.
Первоклассник:
Мы любим нашу учительницу!
1 ученик 4 класса:
Мы любим вас, когда указкой
Вы нас ведете по морям.
Первоклассник:
Когда читаете нам сказки
Первоклассник:
Заботы ваши, ваши ласки,
Всю жизнь необходимы нам.
2 ученик 4 класса:
Мы любим вас за ваши знания,
За доброту и строгость глаз.
За то, что вы повсюду с нами
1 ученик 4 класса:
И даже в будущем у нас!
2 ученик 4 класса:
Поклон учительнице нашей.
Она как друг, из года в год
В большую жизнь и мир прекрасный
Дорогой знаний нас ведет.
1 ученик 4 класса:
Для вас, дорогие учителя, мы подготовили небольшой сюрприз -“Шутки на полминутки”.
Участники расходятся по обе стороны зала, а первоклассники группируются в полукруг. Между ними начинается как бы живой разговор.
Сбоку стоит первоклассник ведущий.
Первоклассник-ведущий:
Первоклассники проучились всего месяц, и вот какие у них впечатления о школе.
Первоклассник-ведущий объявляет: После первых уроков
Первоклассник:
Под березкою в тиши,
Собралися малыши.
Малышам сказал Тарас:
Тарас: Самый трудный первый класс!
Всех труднее первый класс,
Потому что в первый раз!
Первоклассник-ведущий объявляет: Что понравилось первоклассникам?
Две девочки мальчик садятся на “бревнышко”, их окружают другие первоклассники.
Первоклассник: Расселись ребята на бревнышке в ряд
И тихо о школе втроем говорят.
Наташа: Мне нравиться школа,
Первоклассник: Наташа сказала,
Наташа: Всю жизнь я о школе,
Ребята мечтала!
Петя: Учитель мне нравиться,
Петя сказал,
Он строгий,
Каких я еще не видал.
Лена: А мне
Первоклассник-ведущий: Чуть подумав, промолвила Лена,
Лена: Мне нравиться больше всего… перемена!
Ребята смеются, переспрашивая: «Перемена?”
Лена (вздохнув): Перемена!
Первоклассник-ведущий: Что всего милее?
(К первоклассникам подходит ученик 4 класса)
3 ученик 4 класса (обращается к первоклассникам): Что всего милее
Для тебя, малышка?
1 первоклассник: В хлебе – горбушка,
2 первоклассник: В капусте – кочерыжка,
3 первоклассник: В молоке – пенка,
3 ученик 4 класса: А в школе?..
Первоклассники хором: А в школе – переменка!
Ведущий (ученик 4 класса): Это, конечно, шутка… А вот что рассказывают наши первоклассники о своем первом уроке.
Первоклассница: Я на уроке первый раз,
Теперь я ученица.
Вошла учительница в класс –
Вставать или садиться?
Первоклассник: Мне говорят: “Иди к доске”,
Я руку поднимаю.
А как перо держать в руке,
Совсем не понимаю.
Первоклассница: Как много школьников у нас!
У нас четыре Ани,
Четыре Васи, пять Марусь
И два Петровых в классе.
Первоклассница: Я на уроке в первый раз,
Теперь я ученица.
За партой правильно сижу,
Хотя мне сидится.
Ведущий (ученик 4 класса): А сейчас первоклассница расскажет, как она дежурила первый раз.
Первоклассница:
Меня дежурить выбрали,
Дежурю первый раз.
Бумажки подбирала я,
Проветривала класс!
Я доску нашу вытерла,
Достала новый мел,
За тишиной следила я –
Шуметь никто не смел.
Я целый день работала,
Устала под конец.
Сказала Анна Павловна:
“Ну, что за молодец!
Какие парты чистые,
Как чисто на полу!
Первоклассница (показывает на дежурную и улыбается):
Зато сама дежурная
В чернилах и в мелу!
Ведущий (ученик 4 класса): А сейчас послушайте разговор двух учеников нашей школы. Вам сразу станет ясно, почему Петя не выучил урок.
Навстречу друг другу выходят два мальчика: Вова и неряшливо одетый Петя. Он идет вразвалку, руки в карманах.
“Вредный кот” (Б. В. Заходер)
– Петь, здорово!
– Здравствуй, Вова!
– Как уроки?
– Не готовы…
Понимаешь, вредный кот
Заниматься не дает!
Только было сел за стол,
Слышу: “Мяу…” –
“Что пришел?
Уходи! – кричу коту. –
Мне и так… невмоготу!
Видишь, занят я наукой,
Так что брысь и не мяукай!”
Он тогда залез на стул,
Притворился, что уснул.
Ну и ловко сделал вид –
Ведь совсем как будто спит! –
Но меня же не обманешь…
“А, ты спишь? Сейчас ты встанешь!
Ты умен, и я умен!”
Раз его за хвост!
– А он?
– Он мне руки исцарапал,
Скатерть со стола стянул,
Все чернила пролил на пол,
Все тетрадки мне заляпал
И в окошко улизнул!
Я кота простить готов,
Я жалею их, котов.
Но зачем же говорят,
Будто сам я виноват?
Я сказал открыто маме:
“Это просто клевета!
Вы попробовали б сами
Удержать за хвост кота!”
4 ученик 4 класса:
Дорогие наши учителя!
За вашу любовь, за ваши заботы
Примите большое спасибо от нас!
5 ученик 4 класса:
Спасибо за то, что в работе пытливы
6 ученик 4 класса:
Что к нам, непоседам, всегда терпеливы
7 ученик 4 класса:
За то, что без нас вы прожить не смогли бы,
Все: Спасибо, родные! Большое спасибо!
Сцена «И без учителя».
Примечание: стихотворение в финале взято из Интернета.
Роли:
Ученик
Учитель
Книга
Жизнь
Компьютер
Слова автора : Однажды решительный ученик подумал и решил для себя, что справится без учителя, в наше время, время, когда книги и Интернет доступен каждому.Почему учитель? Ничего. Ученик решительно пошел посмотреть на свое решение.
Сцена 1. Встреча ученика с Книгой.
Уч .: Ну привет, книга.
Книга: Приветствую вас и меня
Уч .: У меня есть вопросы для решения другого вопроса. Не возражаю?
Книга: Давай попробуем
Уч .: Книга, сколько ты знаешь?
Книга: Я все знаю!
Уч .: Все? А география? А космос? А счетку научишь?
Книга: О да.Есть только одно условие.
Уч .: Что?
Книга: Вы должны прочитать меня внимательно, может быть, больше одного раза. И вы должны прочитать многих из нас. Тогда отвечу на все ваши вопросы.
Книга: Да, да.
Уч .: Ну нет. Еще один вопрос … Понимаете, я хочу научиться. Могу я вас чему-нибудь научить?
Книга: Что ж, это маловероятно. Ты сначала много нас читал, а потом …
Уч .: Ну пока! Пришло время для меня. (Все прочтите, прочтите…) Я лучше пойду в Лайф. Она обязательно заменит учителя!
Сцена 2. Жизнь встреч
J: Меня так много, разных. У каждого своя …
Уч .: Жизнь, погоди! Куда ты направляешься?
Дж .: Собираюсь …
Уч .: Можно ли задать вопрос?
Дж .: Ну сколько можно … Можно.
Уч .: Жизнь, сколько ты знаешь?
J: О, было бы лучше, если бы я не знал…
Уч .: Ага, можешь меня научить?
Дж .: Я учу, учу … Вы живете первые десятки из пяти. Возможно, научу.
Уч .: А пять десятков?
Вт .: Годы
Уч .: ОГО! Я не могу так долго. Мне нужно учиться прямо сейчас
Дж .: Не могу быстро научиться
Уч .: Ну уф … 50 лет … Ну, а когда будет. Нежелание ждать. Компьютер мой друг! Он мне поможет.
Сцена 3. Встреча с компьютером.
Уч.: Ээй, комп! Как настроение?
Сост .: Привет, привет. Отлично
Уч .: Мы столько времени проводим с вами, вот я и подумал …
Комп .: Думал! Из нас двоих я обычно думаю, что я единственный.
Уч .: Ладно-ладно. Ты лучше скажи мне, ты много знаешь?
Комп .: Ха-ха (смеется), никто ничего не знает больше меня.
Уч .: Вот как … Ты меня быстро научишь?
Комп .: Почему бы и нет. Все зависит от вас.
Уч .: (Отлично, вот она – заменитель учителя!) Можно ли с вами поговорить по душам? А если я буду плохо учиться, вы меня утешите и дадите совет?
Сост .: Кхм. Психические проблемы – не моя сильная сторона. Вы, конечно, можете поговорить с кем угодно – вас ждут миллионы незнакомцев. А по душам – это .. ну с кем вы, мягко говоря, нарвались.
Уч .: Но как … Мне иногда нужна поддержка в учебе. Могу я научить тебя сам?
Сравн.: Вот и все, не смеши меня.
Уч .: Ну …
Сцена 4. Учитель
(появляется Мария Ивановна)
МИ: Петров, а почему он вешал нос? Снова дома?
Уч .: Не снова, а еще раз. Двойка, Мария Иванна, по математике.
MI: А чего расстраиваться, в следующем уроке попробуешь исправить.
Уч .: Но в теме не разобрался.
МИ: Хорошо, позвольте мне объяснить .. Что вы не понимаете?
Уч.: Марья Иванна, как давно я вот так … ну это учиться?
MI: 5 класс на данный момент, как минимум еще 4 года.
Уч .: А ты там будешь?
М.И .: Куда пойду .. (с подводной лодки)
Уч .: Ну тогда согласен! Смогу ли я когда-нибудь научить вас чему-нибудь сам?
МИ: Вы уже многому научили.
конец (все, кроме учителя)
Хвала! Слава учителю!
Учителю-мыслителю,
Большое спасибо
И знания первооткрывателю!
Хвала! Слава учителю!
Учителю-созидателю,
Идеально для воспитателя
А нас воспитателю!
Хвала! Слава учителю!
Мучителю учителю
Родитель звонящему
И двойка дистрибьютору!
И мудрость всеведущим!
И шалости прощающему!
И шумновато укротителю!
Виват! Слава учителю!
В начале октября вся наша страна отмечает День учителя.А какой праздник без спектаклей? Поэтому мы придумали интересные и немного, совсем немного фантастические сюжеты ко Дню учителя для учеников младших классов … Посмотрите их, может быть, вы поставите их в своей школе на этот замечательный праздник.
На сцену выходит ученик и говорит:
Знаете ли вы, что у учеников совершенно иное представление о школе и школьной жизни? Хотите знать, как они это себе представляют? Смотреть!
Аудитория. Студенты сидят за партами, у них на партах игрушки: у мальчиков есть машины и роботы, у девочек есть куклы и книжки-раскраски.
Учитель сидит на своем месте.
Учитель набирает номер телефона, и звонит телефон ученика Иванова.
Иванов:
Да, Марья Ивановна!
Учитель:
Иванов, скажи Петрову, чтобы он выходил на связь (социальная сеть). Я подбросил ему домашнее задание в личную записку.
Иванов:
Ладно, передам.
Учитель снова набирает номер телефона. Телефон уже звонит у Иры Кузнецовой.
Ира:
Да, Марья Ивановна!
Учитель:
Ира, будьте добры, сообщите всему классу, какого уровня вы достигли в игре Sims.
Ира встает и громко говорит:
Сегодня я установила новый рекорд! Я достиг 68 уровня в игре Sims. Теперь у меня есть новые возможности, новая одежда и многое другое!
Учитель:
Молодец, Ира! Вот пять мороженых! А всему остальному вы обязательно научитесь у Иры, и тогда вы сможете заработать наивысшую оценку – пять мороженых!
Сидоров кричит:
Марья Ивановна! Yes Sims – игра для девочек! Когда мы уже находимся в новой игре, пойдем дальше, что-нибудь о шутерах и заклинаниях? Тогда я покажу, на что я способен, заработаю пять мороженых, а родители купят мне новый игровой джойстик, чтобы я мог научиться играть еще лучше.
Учитель:
Не торопитесь, Сидоров! Через неделю перейдем к новой игре. А пока вам лучше напомнить классу, как вести себя в школе.
Сидоров:
Правила поведения школы:
– не опаздывайте на перемены!
– не смотрите мультики через Интернет, чтобы не занимать сеть и не мешать игре на уроках.
– съесть все мороженое, полученное на уроке.
– не забудьте домашнее зарядное устройство от телефона и планшета!
Учитель:
Молодец! Вы все вспомнили? А вот и колокольчик, можешь идти!
Студент снова выходит на сцену и говорит:
– вот как мы представляем себе идеальную школу: вместо уроков на планшете и на компьютере вместо оценок мороженое.
Но скажите, а мы получим знания с такой школой? Конечно, нет! Поэтому нам больше нравится наша школа с любимыми учителями! Хотя … если подумать … тогда нет, так намного лучше!
С праздником тебя. Наши любимые и уважаемые учителя!
Традиционно по случаю Дня учителя 5 октября 2019 года в начальной школе проходят концерты, где дети исполняют стихи и песни в честь учителей, танцевальные номера, фрагменты спектаклей и небольшие сценки ко Дню учителя для 1-х классов. 4.
Веселые сцены Днем учителя начальных классов не будут требовать от учеников заучивания больших текстов, к тому же для их выступления не нужны специальные костюмы и реквизит.
Предлагаем вашему вниманию примеры мини-сцен ко Дню учителя для 1-4 классов, которые понравятся юным зрителям.
Учитель : «Иванов, а сколько будет, если шесть разделить на два?»
Ученик : «А что мы будем делить, Сергей Петрович?»
Учитель : «Ну, допустим, шесть апельсинов.«
Ученик :« А между кем? »
Учитель :« Между вами и Сидоровым ».
Ученик :« Тогда мне пять апельсинов, а Сидорову один. было бы другое дело ».
Учитель :« Ну а сколько будет, если шесть помидоров разделить на два? »
Ученик : «Шесть и будет».
Учитель : «Почему тогда?»
Ученик : «Помидоры не люблю, Сидоров все достанет.”
В следующей сцене для младших классов учитель и ученик также принимают участие в Дне учителя. Воспитатель предлагает детям решить задачу и зовет Маленького Джонни к доске.
Учитель : «Состояние задачи таково: папа купил 1 килограмм конфет, а мама купила еще 2 килограмма. Сколько… »
(Маленький Джонни вскакивает и бежит к двери.)
Учитель :« Маленький Джонни, ты куда?! »
Ученик :« Я побежал домой, есть сладости! »
А вот еще одна сцена ко Дню учителя для 1-4 классов с участием нерадивой ученицы.
Учитель : «Петя, принеси дневник сюда. Вставлю еще одну двойку. «
Петр :« А у меня нет ».
Учитель :« А где он? »
Петр :« И отдал Федьке. Пусть родители пугают! »
Еще одна забавная сцена из Дня учителя начальной школы – это миниатюра, на которой два мальчика играют в футбольный мяч во дворе.
“Кто это шумит в вашей квартире?” Спрашивается один.
«Это мой дед объясняет моему отцу, как решить мою математическую задачу», – отвечает его друг.
И эта мини-сцена ко Дню учителя происходит в начале урока.
Учитель : «Маленький Джонни, почему ты опоздал?»
Маленький Джонни : «Ты сама говорила, Марья Ивановна, что учиться никогда не поздно!»
И еще одна сцена для младших классов ко Дню учителя.
Школьница говорит учителю: «Анна Петровна, я не могу разобрать, что вы написали в моей тетради».
На что учитель отвечает: “Я написал: пишите разборчиво!”
Веселые этюды ко Дню учителя – один из самых популярных вариантов поздравления учителей в школе с профессиональным праздником со стороны учеников.Чаще всего для этого они выбирают забавные истории, типичные для повседневной школьной жизни … Например, ученики могут проверить число и то, как класс пытается его сорвать. Также можно приготовить забавную сценку о первом дне нового учителя в школе и попытках строптивых учеников довести его до слез. Это всего лишь короткие наброски, которые с хорошо написанным текстом могут составить отличный юмористический номер на школьном концерте. Предлагаем вашему вниманию подборку интересных идей для скетчей ко Дню учителя, которые подходят ученикам младших, 5-7 и старших классов.
Если говорить о прикольных сценках ко Дню учителя в исполнении учеников начальных классов начальной школы, то обычно это короткие номера с простыми шутками и незамысловатым сюжетом. Среди популярных персонажей, участвующих в подобных сценах, можно увидеть учительницу «Марьиванну» и бедную ученицу «Вовочку», заносчивого отличника, строгого режиссера и т. Д.Основная сюжетная линия таких сцен касается определенных моментов из школьной жизни. Например, крутая цифра может быть о том, как вся семья пытается вечером решить математическую задачу для 3 класса. Еще один простой пример забавной школьной ситуации – попытка обмануть одноклассника на контрольном.
Если говорить отдельно о текстах таких прикольных сцен, то они обычно представляют собой небольшие диалоги между двумя-тремя участниками в номере.Ответы героев довольно короткие и состоят буквально из 1-2 фраз. И половина юмора не в самих текстах, а в мимике и жестах говорящих. Ниже мы предлагаем вашему вниманию примеры текстов забавных сценок ко Дню учителя, которые подходят ученикам 1-4 классов начальной школы.
Яркие и веселые сюжеты к празднику ко Дню учителя в школе часто готовят ученики 5-7 классов.В отличие от своих младших одноклассников, они уже умеют разыгрывать длинные сцены с забавными диалогами. Кроме того, в средних классах нередко ставят веселую музыку и танцевальные номера ко Дню учителя. Обычно это забавные попурри на школьные темы с использованием отрывков из популярных песен и фраз известных киногероев. Что касается танцевальных номеров, то их также часто используют в качестве забавных сценок про учителей и школу. Например, вы можете использовать разные танцевальные движения, чтобы показать, как настроение ученика, который боялся получить плохую отметку за домашнее задание и в конце концов не был задан учителем, меняет настроение.
Но самые веселые и веселые сюжеты на праздник в честь Дня учителя обычно получаются старшеклассниками. Выпускники и старшеклассники виртуозно разыгрывают сцены из обычной школьной жизни, щедро разбавляя ситуации свежим юмором и творческим взглядом.Также они любят использовать нестандартные форматы для таких чисел. Например, в последнее время стали популярными сцены в формате «ожидание / реальность». Эта тема пришла из одноименных мемов в Интернете и быстро стала вирусной. Суть таких сцен – с юмором показать, насколько наши ожидания могут отличаться от реальных событий. Этот формат отлично вписывается в школьную тематику и легко реализуется старшеклассниками.
Если говорить о самых актуальных темах этюдов ко Дню учителя в исполнении старшеклассников, то их несколько.Во-первых, большинство выпускников шутят о подготовке и сдаче экзамена … Во-вторых, старшеклассники любят шутить над самими учителями-предметниками. Обычно это происходит в формате дружеских пародий с хорошими шутками. И, в-третьих, старшеклассники шутят про себя и свои школьные проблемы – тесты, прогулы, первую любовь и т. Д. Примеры популярных сцен ко Дню учителя в исполнении старшеклассников можно увидеть в следующих видео.
Конечно, есть и универсальные школьные темы, которые отлично ложатся в основу забавных этюдов ко Дню учителя в школе.Как правило, это знакомые моменты в обучении, знакомые и учителям, и ученикам. В качестве примера можно привести ситуацию, когда неподготовленного ученика вызывают к доске на уроке, который пытается выйти на ходу. Вы также можете разыграть забавную сцену об обмане с домашним заданием или о тесте. Среди универсальных идей веселых сценок в День учителя можно также отметить варианты пародий на учителей. Причем это могут быть как числа, посвященные настоящим учителям и их типичному поведению, так и просто собирательные образы «математика» или «химика».Несмотря на то, что такие сцены всегда вызывают у зрителей улыбки и смех, важно хорошо продумать номер, чтобы пародия была доброй и никого не обидела.
Также к универсальным идеям для крутых сценок можно отнести варианты различных юмористических классификаций. Например, вы можете поставить юмористическое число о том, что такие ученики есть в каждом классе: типичный отличник, в очках, всегда опаздывает, плохой ученик, который постоянно жульничает и т. Д.Это может быть музыкальная сцена, когда каждый участник выходит на свою мелодию, характеризующую его типичное поведение в школе. В категорию универсальных можно также отнести забавные числа в формате «что думает учитель», в которых можно обыграть «мысли» учителя с помощью отрывков из фильмов и песен в разных школьных ситуациях.
К самым веселым сценкам на празднике Дня учителя в школе также относятся различные веселые постановки известных произведений, сыгранные на современный лад.В качестве примера можно привести различные «переделки» сказок, рассказов, романов, которые есть в школьной программе … Причем, это могут быть варианты, когда используется только сюжет или только герои произведения, но уже в выдуманном виде. условия.
Далее предлагаем вашему вниманию подборку веселых роликов с забавными текстами, которые подходят для концерта в школе. Это универсальные скетчи ко Дню учителя от младших, средних и старших школьников.Среди них вы найдете самые популярные варианты про тест, первый день учителя в школе и т. Д. Каждую сцену при желании можно дополнить коротким, но трогательным до слез поздравлением в стихах для любимых учителей.
Ежегодно учителя из более чем 100 стран мира отмечают День учителя. Так, в России с 1994 года этот профессиональный праздник получил статус государственного и перенесен на 5 октября, дату, обозначенную международным сообществом.Традиционно в День учителя в школах проходят праздничные мероприятия, крутые дежурства, а в рамках «неофициальной» части – праздничные фуршеты или банкеты. Помимо букетов осенних цветов и милых памятных сувениров школьники к столь знаменательной дате готовят концерты с песнями и танцами для любимых учителей. Предлагаем добавить в сценарий ко Дню учителя несколько оригинальных и «свежих» идей – ученики младших и старших классов могут разыграть забавные юмористические сценки про учителей и школу, а также разучить красивые танцы.При соответствующей подготовке такие номера вполне по силам выступить всем ученикам – от 5 до 10 классов. А наши ролики помогут юным «артистам» лучше подготовиться к выступлениям и поразят зрителей своим выдающимся театральным и танцевальным мастерством.
Школьный юмор – это анекдоты, анекдоты, загадки, анекдоты, анекдоты и поистине неиссякаемый источник веселья и хорошего настроения.Поэтому в сценарий ко Дню учителя можно добавить забавные юмористические сюжеты на школьную тематику. Как правило, в основе таких спектаклей – сцены из повседневной школьной жизни учеников и учителей, слегка приукрашенные и «приправленные» нотками легкого юмора. Так, школьники начальных классов могут подготовить для любимой учительницы забавную сценку ко Дню учителя, главные герои которой – строгая учительница и «ленивая» ученица. В качестве сюжета можно выбрать любой, самый распространенный случай – «забыл дневник дома», «опоздал в класс», «положить пуговицу на товарищеский стул».«Такие забавные сценки ко Дню учителя всегда актуальны и вызывают массу зрителей. Положительные эмоции … Конечно, ученикам нужно как следует отрепетировать свое выступление, выучить реплики, а главное – почувствовать себя настоящими актерами, хотя и пока школа “Весы”. Вдохновение и креативные идеи для вас!
Анекдоты про Вовочку и его родителей давно стали «классикой» современного юмора.Ведь учителя и родители учеников часто представляют собой два «противостоящих» лагеря, между которыми то и дело возникают забавные ситуации. Так что такая сцена в День учителя с участием этих забавных персонажей, несомненно, понравится и школьникам, и родителям, и «виноватым» торжества.
Итак, в начале сюжета к директору школы приходит папа Вовочкина – на костылях и с перевязанной повязкой головой. В ответ на удивленный взгляд директора следует требование: школьный учитель физкультуры должен выплатить денежную компенсацию за травму, потому что больница отказалась выписывать бюллетень.В качестве «аргумента» папа Вовочкина приводит собственный облик, полученный в результате упражнений, которые дает учитель физкультуры для детей. В это время папа Вовочки стоял за закрытой дверью и пытался повторить задание учителя. «Дети, поднимите правую ногу!» – и папа приподнял правую ногу. Затем последовала команда поднять левую ногу, которую пытался поднять родитель Вовочкина, при этом держась руками за подоконник – правая нога уже была поднята! Потеряв «точку опоры», папа Вовочки падает и ударяется головой об пол.Оказывается, его ноги застряли в батарее! Так что доверяйте учителю после таких занятий – пострадают еще дети! Что и говорить, очень «актуальная» и интересная тема для юмористической сцены ко Дню учителя.
Никаких специальных украшений или костюмов не требуется, чтобы разыграть эту забавную сцену из дневной школы учителя. По сюжету учитель преподносит классу «сюрприз» – тест. Понятно, что студенты используют всю свою смекалку и находчивость, чтобы избежать неожиданного «теста».Итак, мальчики начинают отвлекать внимание учителя разными забавными выходками и задавать вопросы на «абстрактные» темы. Однако учитель даже не думает следовать за хитрыми учениками.
Такая незамысловатая, но трогательная и веселая сцена ко Дню учителя вызовет у зрителей добрую улыбку, подарит хорошее настроение и придаст атмосфере праздника непринужденную юмористическую атмосферу. И многие «узнают» себя и своих одноклассников в участниках сцены!
Главный герой этой забавной сцены – ученик, которого трое учителей под «руководством» ведущего пытаются заставить его передать дневник.Итак, кто из учителей сможет отобрать дневник у нерадивого ученика за одну минуту, станет победителем «битвы». После того, как ведущий объявляет о начале, на «поле» приглашается учитель начальных классов. Однако «изворотливый» ученик начинает на ходу придумывать отговорки: «Дневник пропал», «Дневник забрала бабушка» и другие. Учителю не удается завладеть дневником, и она покидает «поле боя». Следующий участник пытается «подкупить» хитрого ученика сладостями, но безуспешно.И только третьему учителю-участнику удается забрать заветный дневник с помощью «угроз» позвонить родителям хитрого человечка. При виде учителя, получившего мобильный телефон, решимость главного героя улетучивается, и дневник передается победителю. Мораль этой сцены заключается в том, что в некоторых случаях учителя просто не могут обойтись без родительской поддержки.
Старшеклассники проявляют безграничную фантазию в постановке забавных юмористических сценок ко Дню учителя.Например, вы можете использовать популярные телепрограммы в качестве «шаблона» и создать сцену в этом формате, добавив музыкальное сопровождение из известных хитов. Итак, для начала выбирается ведущий, который анонсирует и «направляет» выступление других «артистов». И саму сцену «строить» в виде маленьких забавных номеров «из жизни учителей и учеников». Беспроигрышный вариант!
Эта забавная сцена из дня учителя иллюстрирует несоответствие между ожиданиями и реальностью определенных событий или событий.Поскольку у нас День учителя, мы используем инциденты и события из школьной жизни для сцены. Как учитель представляет себе ученика, опаздывающего на урок? Конечно, совсем не так, как ученик. И представление учителя о том, насколько активны ученики на уроке, также отличается от реальности. Такая забавная сцена со стороны школьников обязательно вызовет веселый смех у сидящих в зале зрителей.
Старшеклассникам будет интересно разыграть забавную сценку, сюжет которой основан на пародии на бессмертное произведение Шекспира.Главная героиня сцены – учительница, которая слишком много времени уделяет работе, а ее муж и домашние дела остаются без внимания. Далее сюжет разворачивается по известной линии. Конечно, финал с «удушением» Дездемоны ревнивым Отелло тоже будет юмористическим. Для такой сцены в День учителя можно придумать стихи в «шекспировском» духе – получится эффектно и надолго запомнится учителям и родителям.
Танцы лучше всего передают чувства и эмоции.Поэтому в День учителя можно разучить красивый танец с учениками 4 или 5 класса, а в качестве музыкального сопровождения выбрать известные ритмические хиты. Для выступления проще всего взять магнитофон или стереосистему с мощными динамиками. Главное зажигательно и весело! Для вас, дорогие учителя!
Для учеников 10 и 11 классов можно выбрать больше «взрослых» танцев, чем для беспокойных пятиклассников.Итак, заводной рок-н-ролл в исполнении красивых старшеклассниц в платьях «из 60-х» вызовет у зрителей бурю эмоций. Простые движения и неповторимое обаяние девушек – и хорошее настроение ко Дню учителя не заставят себя ждать. Для большего эффекта можно также подготовить танцевальный номер с «ассорти» из разных стилей – классический, брейк-данс, рэп.
Сцены ко Дню учителя – отличная возможность не только удивить и порадовать любимых учителей, но и сплотить класс и сделать его более дружелюбным.Мы поделились с вами лучшими идеями забавных юмористических сценок про школу и красивых танцев ко Дню учителя для младших и старших классов – с 5 по 10. А с помощью наших видеороликов ученики смогут приготовить самые веселые и трогательные танцевальные номера. ко Дню учителя.
Ежегодно учителя из более чем 100 стран мира отмечают День учителя.Так, в России с 1994 года этот профессиональный праздник получил статус государственного и был перенесен на 5 октября – дату, обозначенную международным сообществом. Традиционно в День учителя в школах проходят праздничные мероприятия, крутые часы, а в рамках «неофициальной» части – праздничные фуршеты или банкеты. К столь знаменательной дате школьники помимо букетов осенних цветов и милых сувениров готовят для своих любимых учителей концерты с песнями и танцами. Предлагаем добавить в сценарий ко Дню учителя несколько оригинальных и «свежих» идей – ученики младших и старших классов могут разыграть забавные юмористические сценки про учителей и школу, а также разучить красивые танцы.При соответствующей подготовке такие номера вполне по силам выступить всем ученикам – от 5 до 10 классов. А наши ролики помогут юным «артистам» лучше подготовиться к выступлениям и поразят зрителей своим выдающимся театральным и танцевальным мастерством.
Школьный юмор – это анекдоты, анекдоты, загадки, анекдоты, анекдоты и поистине неиссякаемый источник веселья и хорошего настроения.Поэтому в сценарий ко Дню учителя можно добавить забавные юмористические сюжеты на школьную тематику. Как правило, в основе таких спектаклей – сцены из повседневной школьной жизни учеников и учителей, слегка приукрашенные и «приправленные» нотками легкого юмора. Так, школьники младших классов могут подготовить для любимой учительницы забавную сценку в День учителя, главные герои которой – строгий учитель и «ленивая» ученица. В качестве сюжета можно выбрать любой, самый распространенный случай – «забыл дневник дома», «опоздал в класс», «положить пуговицу на товарищеский стул».«Такие забавные сценки ко Дню учителя всегда актуальны и вызывают у зрителей массу положительных эмоций. Конечно, ученикам необходимо как следует отрепетировать свое выступление, выучить реплики, а главное – почувствовать себя настоящими актерами, хотя и пока школа “Весы”. Вдохновение и креативные идеи для вас!
Анекдоты про Вовочку и его родителей давно стали «классикой» современного юмора.Ведь учителя и родители учеников часто представляют собой два «противостоящих» лагеря, между которыми то и дело возникают забавные ситуации. Так что такая сцена в День учителя с участием этих забавных персонажей, несомненно, понравится и школьникам, и родителям, и «виноватым» торжества.
Итак, в начале сюжета к директору школы приходит папа Вовочкина – на костылях и с перевязанной повязкой головой. В ответ на удивленный взгляд директора следует требование: школьный учитель физкультуры должен выплатить денежную компенсацию за травму, потому что больница отказалась выписывать бюллетень.В качестве «аргумента» папа Вовочкина приводит собственный облик, полученный в результате упражнений, которые дает учитель физкультуры для детей. В это время папа Вовочки стоял за закрытой дверью и пытался повторить задание учителя. “Дети, поднимите правую ногу!” – и папа поднял правую ногу. Затем последовала команда поднять левую ногу, которую пытался поднять родитель Вовочкина, при этом держась руками за подоконник – правая нога уже была поднята! Потеряв «точку опоры», папа Вовочки падает и ударяется головой об пол.Оказывается, его ноги застряли в батарее! Так что доверяйте учителю после таких уроков – пострадают еще дети! Что и говорить, очень «актуальная» и интересная тема для юмористической сцены ко Дню учителя.
Для этой веселой школьной сцены В День учителя не требуется никаких специальных украшений или костюмов. По сюжету учитель преподносит классу «сюрприз» – тест. Понятно, что студенты используют всю свою смекалку и находчивость, чтобы избежать неожиданного «теста».Итак, мальчики начинают отвлекать внимание учителя разными забавными выходками и задавать вопросы на «абстрактные» темы. Однако учитель даже не думает следовать за хитрыми учениками.
Такая незамысловатая, но трогательная и веселая сцена ко Дню учителя вызовет у зрителей добрую улыбку, подарит хорошее настроение и придаст атмосфере праздника непринужденную юмористическую атмосферу. И многие «узнают» себя и своих одноклассников в участниках сцены!
Главное действующее лицо в этой забавной сцене – ученик, которого трое преподавателей под «руководством» ведущего один за другим пытаются заставить сдать дневник.Итак, кто из учителей сможет отобрать дневник у нерадивого ученика за одну минуту, станет победителем «битвы». После того, как ведущий объявляет о начале, на «поле» приглашается учитель начальных классов. Однако «хитрый» ученик начинает на ходу придумывать отговорки: «Дневник пропал», «Бабушка забрала дневник» и другие. Учителю не удается завладеть дневником, и она покидает «поле боя». Следующий участник пытается «подкупить» хитрого ученика сладостями, но безуспешно.И только третьему учителю-участнику удается забрать заветный дневник с помощью «угроз» позвонить родителям хитрого человечка. При виде учителя, получившего мобильный телефон, решимость главного героя улетучивается, и дневник передается победителю. Мораль этой сцены заключается в том, что в некоторых случаях учителя просто не могут обойтись без родительской поддержки.
Старшеклассники проявляют безграничную фантазию в постановке забавных юмористических сценок ко Дню учителя.Например, вы можете использовать популярные телепрограммы в качестве «шаблона» и создать сцену в этом формате, добавив музыкальное сопровождение известных хитов. Итак, для начала выбирается ведущий, который анонсирует и «направляет» выступление других «артистов». И саму сцену «строить» в виде маленьких забавных номеров «из жизни учителей и учеников». Беспроигрышный вариант!
Эта забавная сцена из дня учителя иллюстрирует несоответствие между ожиданиями и реальностью определенных событий или событий.Поскольку у нас День учителя, мы используем инциденты и события из школьной жизни для сцены. Как учитель представляет себе ученика, опаздывающего на урок? Конечно, совсем не так, как ученик. И представление учителя о том, насколько активны ученики на уроке, также отличается от реальности. Такая забавная сцена со стороны школьников обязательно вызовет веселый смех у сидящих в зале зрителей.
Старшеклассникам будет интересно разыграть забавную сценку, сюжет которой основан на пародии на бессмертное произведение Шекспира.Главная героиня сцены – учительница, которая слишком много времени уделяет работе, а ее муж и домашние дела остаются без внимания. Далее сюжет разворачивается по известной линии. Конечно, финал с «задушением» Дездемоны ревнивым Отелло тоже будет юмористическим. Для такой сцены в День учителя можно придумать стихи в «шекспировском» духе – получится эффектно и надолго запомнится учителям и родителям.
Танцы лучше всего передают чувства и эмоции.Поэтому ко Дню учителя можно разучить красивый танец с учениками 4 или 5 класса, а в качестве музыкального сопровождения выбрать известные ритмические хиты. Для выступления проще всего взять магнитофон или стереосистему с мощными динамиками. Главное зажигательно и весело! Для вас, дорогие учителя!
Для учеников 10 и 11 классов можно выбрать больше «взрослых» танцев, чем для непоседливых пятиклассников.Итак, заводной рок-н-ролл в исполнении красивых старшеклассниц в платьях «из 60-х» вызовет у зрителей бурю эмоций. Простые движения и неповторимое обаяние девушек – и хорошее настроение ко Дню учителя не заставят себя ждать. Для большего эффекта можно также подготовить танцевальный номер в ассортименте разных стилей – классика, брейк-данс, рэп.
Сцены ко Дню учителя – отличная возможность не только удивить и порадовать любимых учителей, но и сплотить класс и сделать его более дружелюбным.Мы поделились с вами лучшими идеями забавных юмористических скетчей про школу и красивых танцев ко Дню учителя для младших и старших классов – с 5 до 10. А с помощью наших видеороликов ученики смогут приготовить самые веселые и трогательные танцевальные номера. ко Дню учителя.
Танец имеет особую душу. Она раскрывается в движениях исполнителей, их жестах, мимике, костюмах. Если вы хотите сделать шикарный подарок учителям, подарите им танец в День учителя.Что можно танцевать в такой праздничный день? Все зависит от мастерства танцоров: вальс, танго, озорная полька отлично будут смотреться со сцены во время концерта. Танец в День учителя может исполнять один танцор, а может быть массовым. Примером массового танца в День учителя может быть флешмоб, подготовленный школьниками и показанный учителям во время перемены или утром перед уроками на школьном дворе.
Не обязательно готовить классический танец ко Дню учителя.Сегодня большое количество детей посещают различные танцевальные студии за пределами родной школы. Покажите своим учителям хип-хоп или рок-н-ролл, восточные или клубные танцы, которые выучили в студии.
Интересно смотрятся танцевальные композиции, сочиненные самими детьми или школьными хореографами. Проявите фантазию и удивите учителей танцевальным номером. Соберитесь в классе и практикуйте красивые движения, а затем практикуйте их под музыку. Руководить такой тренировкой может не только хореограф.Чаще всего инициаторами таких номеров становятся девушки, любящие танцевать.
Чтобы идеи рождались в голове молниеносно, предлагаем скачать подборку музыки для танцев ко Дню учителя. Танец в День учителя, представленный в видео, еще больше вдохновит студентов и руководителей танцевальных студий.
Очень красивая мелодия для восточного танца … Под нее может танцевать одна девушка или небольшая группа девушек с одним солистом.Для восточного танца просто необходимы красивые костюмы. Помните, что вы собираетесь танцевать его в школе, поэтому не стоит забывать о рамках школьной этики.
Зажигательная песня « Мы маленькие дети » Станет основой удивительной танцевальной композиции, в которой дети выразят свое настроение, свои эмоции. Веселые костюмы добавят живости этому концертному номеру.
Каким вы представляете осенний блюз ? Это можно описать словами.Или вы можете передать это в танце, который будет исполнен для ваших любимых учителей. Плавные движения, нежность и красота осени сойдутся в красивом танце.
Быстрые ритмы хип-хоп подарит отличное настроение всем зрителям, пришедшим на праздничный концерт. Этот современный танец может стать изюминкой всей праздничной программы. Слушайте музыку и творите. Примените к нему движение.
День учителя отмечают в разных странах в разное время… Некоторые постсоветские государства продолжают поздравлять учителей с первым воскресеньем октября, у остальных своя история. Например, у поляков День учителя (14 октября) всегда выходной; в Ливане на праздник отводится целая неделя – с 3 по 9 марта аргентинцы поздравляют своих учителей с 11 сентября, а в Индии уважаемые учителя устраивают настоящий карнавал в день рождения Радхакришнана Сарвепалли. В России учителя работают каждый день. Чтобы поздравить учителей, младшие и старшие ученики устраивают в школе развлекательные юмористические концерты.Талантливые дети показывают заранее приготовленные ко Дню учителя забавные сценки про учителей, активные группы 5 и 10 классов демонстрируют красивые танцы.
День учителя нужно проводить так, чтобы учителя и ученики весело проводили время. Вы можете придумать сотни всевозможных поздравлений. В некоторых школах в России принято дарить учителям стенгазеты, в других – творчески подходить к выполнению домашних заданий (поставить сцену на английском языке, сыграть отрывок из определенного литературного произведения).Во многих учебных заведениях старшеклассники заменяют учителей на уроках, и почти во всех без исключения устраивают торжественные и веселые концерты с танцами, песнями и сценками про учителей, экзаменами и зачетами.
Сцены ко Дню учителя про учителей для старших классов – самый лучший способ поднять настроение учителям в их профессиональный праздник. Изюминкой юмористического концерта станет небольшой веселый спектакль о школьных годах.Чаще всего в таких сценах присутствуют персонажи «учитель», «классный руководитель», «директор», «завуч», «маленький Джонни», «Маша», «родители учеников». Ручки и тетради и др.
Самые популярные в День учителя этюды об учителях, выполненные старшеклассниками в доброй манере, высмеивают привычки каждого из учителей школы, их наиболее частые фразы и замечания, внешние особенности и нравственные ценности. Веселые инсценировки должны быть короткими, с ясным и понятным смыслом и без длинных концовок.Даже самая забавная сцена может наскучить учителям, если она растянется на четверть часа.
В отличие от старшеклассников, младшие ученики более наивны и сентиментальны. Их этюды ко Дню учителя отличаются простым детским юмором и неподдельной искренностью. Маленькие школьники могут разыграть небольшой спектакль за 1-3 минуты, и даже такой короткий спектакль отлично повеселит публику.Поскольку память малышей недостаточно тренирована, не стоит использовать длинные и однообразные сценарии сцен.
Учитель: Ваня, а сколько получится, если 4 разделить на 2?
Ваня: Смотря чем поделиться!
Учитель: Скажем, яблоки, между тобой и Колей.
Ваня: У меня будет 3, а у Коли 1. Он должен мне 1 яблоко.
Учитель: Нет, это неправда… Но разве он не должен тебе сливы?
Ваня: Нет!
Учитель: Итак, давайте разделим сливы.
Ваня: Получается 4 – и все по Коле. Я просто не люблю сливы.
Учитель: Опять неправильный ответ.
Ваня: А какой правильный?
Учитель: А правильную напишу в дневник!
Учитель: Ваня, подойди к доске и разбери предложение.
Ваня: Диктую, Сергей Васильевич.
Учитель: Папа пошел в гараж.
Ваня: Папа – это субъект, он идет в сказу, а в гараж – это повод!
Учитель: Ваня, к какой части речи относится слово «суховатый»?
Учитель: Подумайте, на какой вопрос он отвечает.
Ваня: Что это? Суховато!
Веселые и юмористические этюды ко Дню учителя – это не только прекрасная возможность поздравить и подбодрить любимого учителя, но и редкий шанс продемонстрировать свои актерские таланты.Ведь для того, чтобы сцена в День учителя имела успех, необходимо вжиться в образ, досконально выучить текст и передать эмоции, интонацию и привычки персонажа. Особенно, если персонаж местный, всем знакомый.
Один из самых популярных скетчей для старшеклассников в День учителя – «Отелло и Дездемона». В инсценировке изображена ситуация из внеклассной жизни обычного школьного учителя.Такая постановка обязательно вызовет смех у гостей школьного концерта.
Не менее популярна сцена «День учителя» про учителей «Тест». Он представляет частые диковинки во время школьных тестов. Сцена понравится не только учителям, но и школьникам, родителям и режиссеру. Ведь реальные жизненные ситуации всегда выглядят даже комичнее, чем вымышленные:
Как может быть интересен концерт ко Дню учителя без красивых и веселых танцев? Конечно, нет! Танец ко Дню учителя с 5 класса – лучший подарок виновникам торжества.В веселом хореографическом спектакле младшие школьники могут проявить себя, передать учителям необходимые эмоции (веселые или грустные), показать эпизод из жизни персонажа или собственной жизни.
Чтобы подарить празднику веселое настроение, вы можете приготовить детский веселый танец «Утенки». Чтобы придать празднику ярких красок, можно танцевать с разноцветными зонтиками. Для особо смелых пятиклассников есть варианты танца «макарена» или «чунга-чанга» с костюмами и броским антуражем.Как бы то ни было, танец всегда будет зрелищным. В отличие от однообразных стихов и не всегда остроумных шуток.
Красивый танец на День учителя с 10 класса должен отличаться от детского выступления младших школьников. В нем более серьезное музыкальное сопровождение, более смысловое, сложные движения. Конечно, красивый танец учителя 10-го класса может быть веселым и даже забавным.Но в этом случае стоит подойти к его приготовлению творчески, чтобы не повторить до дыр шаблоны десятилетней давности.
Есть и другие удивительные танцевальные идеи, которые легко воплотить в жизнь при достаточном желании и воображении.
На самом деле, неважно, какой танец или сцену ученики показывают в школе на профессиональном празднике учителей. Главное, чтобы выпуск был подготовлен с добрыми намерениями. И веселая веселая сцена ко Дню учителя от старшеклассников и младших школьников, и красивый веселый танец с 5 и 10 классов обязательно понравятся учителям. Даже не сомневайтесь!
Есть разные способы поздравить учителей с профессиональным праздником. Например, можно приготовить красивое поздравление в стихах или прозе, спеть песню или поставить танец ко Дню учителя.И возможно благодаря усилиям учеников начальных классов и старшеклассников организовать настоящий концерт с юмористическими номерами, посвященными любимым учителям. Как правило, такое мероприятие включает в себя всевозможные выступления, но особое место в концертной программе занимают веселые сцены ко Дню учителя в исполнении школьников. Предлагаем вам несколько оригинальных идей скетчей и танцев ко Дню учителя с видеороликами, которые легко воспроизведут как ученики 1-5 классов, так и выпускники 11 классов.
Младшие школьники, как правило, не принимают активного участия в большом школьном концерте. Но с другой стороны, они часто устраивают свой поздравительный концерт, в котором есть место как для танцев, так и для юмористических сцен ко Дню учителя. Подобное мероприятие готовилось не один день и, конечно же, с помощью родителей, одноклассников старшего возраста, а иногда и учителей. Далее вы найдете несколько оригинальных идей юмористических этюдов ко Дню учителя для младших классов, которые помогут сделать праздник веселым и интересным.
Начнем с тематических юмористических сцен … Чаще всего юмористические сцены обыгрывают интересные и знакомые моменты, определенные дни из школьной жизни, например, написание теста, опоздание на урок, невыученное домашнее задание … Все эти темы уже знакомы ученикам начальной школы и легко могут обыграть их в сценах. Если среди учеников есть талантливые дети с хорошими актерскими способностями, то можно поставить несколько юмористических сценок пародийного характера. Причем пародии могут быть как на учителя или учителей, так и на одноклассников.Главное условие – пародийные сцены должны быть добрыми и вызывать улыбку, а не оскорбления, чтобы не омрачать праздничное настроение в этот день. Определившись с темой и конкретной ситуацией, о которой будет сцена, нужно подумать, в каком стиле ее обыграть. Поскольку ученики начальной школы в День учителя часто могут стесняться и сильно волноваться на сцене, для юмористических сцен лучше выбрать формат музыкального попурри. Это динамичная смесь отрывков из разных мелодий, известных фраз из фильмов и мультфильмов, подобранных по сюжету сцены.Маленьким актерам останется только сыграть свои роли с помощью мимики и жестов, а если в попурри есть слова, то синхронно открывать рты во время самой сцены.
Еще один беспроигрышный вариант комической сцены в День учителя – постановка с участием известных героев и персонажей. Например, самый известный бедный ученик Вовочка и его постоянная учительница Марья Ивановна непременно вызовут улыбку на лицах учителей и гостей праздника в этот день.Также можно немного поэкспериментировать и уговорить родителей учеников поучаствовать в розыгрыше юмора в День учителя. Например, очень забавным может оказаться спектакль, в котором родители играют своих школьников, а сами ученики выступают в роли учителей и родителей.
День учителя для старшеклассников – настоящее испытание. Ведь в этот день ответственность за всю школу, расписание уроков и праздничный концерт с танцами и сценками.От такой ответственности можно легко запутаться, но только в том случае, если к организации не относятся серьезно. А если продумать все детали и важные моменты, то вполне возможно стараниями старшеклассников провести замечательный День учителя, без забавных сценок в который просто не обойтись. Предлагаем вашему вниманию несколько интересных идей для веселых скетчей на день учителя средней школы, которые обязательно вдохновят вас на незабываемый праздник.
Итак, для начала определимся с актуальными темами для юмористических сцен.Интересную цифру можно поставить о контроле и экзаменах, которые скоро сдадут выпускники. Благодаря своей актуальности, эта тема прекрасно может быть сыграна в рамках школьного концерта, посвященного учителю. Чтобы такая сцена была интересной и лаконичной, рекомендуем придать ей необычную форму … Например, можно необычно пройти тест в виде популярного саундтрека, оставив мелодию, а слова заменив типичными фразами школьников во время тест.Еще один оригинальный вариант сцены, который поможет сделать номер еще веселее на празднике, – это презентация в стиле «ожидание и реальность». Мы уверены, что каждый видел в Интернете похожие картинки, на которых ожидание и реальность от одного объекта / события / явления существенно отличаются друг от друга. Такой формат можно обыграть с точки зрения школьной тематики в День учителя. Например, поставьте забавную сцену о том, насколько ожидания учителя и учеников отличаются от реальных событий, происходящих в классе.Интересную юмористическую сценку ко Дню учителя тоже можно поставить в формате популярного телешоу. Например, используйте формат КВН и разыграйте несколько сцен из школьной жизни в виде традиционных конкурсов, например, «Разминка». Также ко Дню учителя можно поставить оригинальную сцену в формате новостей, в которой ведущие смогут в юмористической форме рассказать о главных событиях школьной жизни.
Особого внимания заслуживают веселые сценки в День учителя про самих учителей, которые можно разыграть в рамках школьного концерта.Самая популярная версия – это пародийный номер, в котором ученики появляются на сцене в слегка преувеличенных образах учителей. Подобные пародии всегда актуальны, но к их исполнению следует привлекать исключительно одаренных школьников с хорошим театральным мастерством. На День учителя по предметам можно ставить интересные и веселые зарисовки про учителей. Например, разыграйте несколько коротких и распространенных ситуаций, характерных для разных уроков. Это могут быть как отдельные сценки по каждому предмету, так и большое количество типа «Один день из школьной жизни класса.Пример такой забавной сцены в День учителя про учителей, а точнее про учителя английского языка, смотрите в видео ниже.
Вы можете разнообразить праздничную программу в День учителя и заодно поздравить дорогих учителей с помощью танцев. Логично, что идеи танцев в День учителя для 1-5 классов будут отличаться от аналогичных музыкальных номеров, которые в этот день давали старшеклассники.И дело не только в уровне сложности, но и в стилях исполнения. Например, веселый танец с простыми движениями под популярную песню о школе может быть хорошей идеей для танцев в День учителя для учащихся 1–5 классов. Также можно поставить юмористический вариант танца, который обязательно понравится всем гостям праздничного концерта, посвященного Дню учителя. Множество интересных танцевальных идей ко Дню учителя вы можете посмотреть в видео ниже.
Что касается идей танцев ко Дню учителя для 10-11 классов, то здесь возможных вариантов намного больше.Например, танец в День учителя можно совместить с забавной сценой в стиле попурри. Очень оригинально будет смотреться такая юмористическая сцена в День учителя с музыкой. Кроме того, танцевальные идеи ко Дню учителя для 10 и 11 классов не могут ограничиваться только школьными темами. В этот день будут уместны как варианты современных танцев, так и необычные сочетания из разных музыкальных стилей и танцевальных направлений. И, конечно же, традиционный танец ко Дню учителя – вальс, на который всегда можно пригласить уважаемых учителей, никто не отменял.Уверены, что такой танец в этот знаменательный день надолго запомнится как учителям, так и ученикам.
Ежегодно учителя из более чем 100 стран мира отмечают День учителя. Так, в России с 1994 года этот профессиональный праздник получил статус государственного и был перенесен на 5 октября, дату, обозначенную международным сообществом. Традиционно в дни празднования Дня учителя в школах проводятся классные часы, а в рамках «неофициальной» части – праздничные приемы или банкеты.К столь знаменательной дате школьники помимо букетов осенних цветов и милых сувениров готовят для своих любимых учителей концерты с песнями и танцами. Предлагаем добавить в сценарий ко Дню учителя несколько оригинальных и «свежих» идей – ученики младших и старших классов могут разыграть забавные юмористические сценки про учителей и школу, а также разучить красивые танцы. При соответствующей подготовке такие номера вполне по силам выступить всем ученикам – от 5 до 10 классов.А наши ролики помогут юным «артистам» лучше подготовиться к выступлениям и поразить публику своим выдающимся театральным и танцевальным мастерством.
Школьный юмор – это анекдоты, анекдоты, загадки, анекдоты, анекдоты и поистине неиссякаемый источник веселья и хорошего настроения. Поэтому в сценарий ко Дню учителя можно добавить забавные юмористические сюжеты на школьную тематику. Как правило, в основе таких спектаклей – сцены из повседневной школьной жизни учеников и учителей, слегка приукрашенные и «приправленные» нотками легкого юмора.Так, ученики начальных классов могут подготовить для любимой учительницы забавную сценку в День учителя, главные герои которой – строгий учитель и «ленивая» ученица. В качестве сюжета можно выбрать любой, самый распространенный случай – «забыл дневник дома», «опоздал в класс», «положил пуговицу на товарищеский стул». Такие забавные сцены ко Дню учителя всегда актуальны и вызывают у зрителей массу положительных эмоций. Конечно, ученикам необходимо как следует отрепетировать свое выступление, выучить строки, а главное – почувствовать себя настоящими актерами, пусть пока и в школьном «масштабе».Вдохновения и творческих идей для вас!
Анекдоты про Вовочку и его родителей давно стали «классикой» современного юмора. Ведь учителя и родители учеников часто представляют собой два «противостоящих» лагеря, между которыми то и дело возникают забавные ситуации. Так что такая сцена в День учителя с участием этих забавных персонажей, несомненно, понравится и школьникам, и родителям, и «виноватым» торжества.
Итак, в начале сюжета к директору школы приходит папа Вовочкина – на костылях и с перевязанной повязкой головой. В ответ на удивленный взгляд директора следует требование: школьный учитель физкультуры должен выплатить денежную компенсацию за травму, поскольку больница отказалась выписать бюллетень. В качестве «аргумента» папа Вовочкина приводит собственный облик, полученный в результате упражнений, которые дает учитель физкультуры для детей. В это время папа Вовочки стоял за закрытой дверью и пытался повторить задание учителя.”Дети, поднимите правую ногу!” – и папа поднял правую ногу. Затем последовала команда поднять левую ногу, которую пытался поднять родитель Вовочкина, при этом держась руками за подоконник – правая нога уже была поднята! Потеряв «точку опоры», папа Вовочки падает и ударяется головой об пол. Оказывается, его ноги застряли в батарее! Так что доверяйте учителю после таких уроков – пострадают еще дети! Что и говорить, очень «злободневная» и интересная тема для юмористической сцены ко Дню учителя.
Никаких специальных украшений или костюмов не требуется, чтобы разыграть эту забавную сцену из дневной школы учителя. По сюжету учитель преподносит классу «сюрприз» – тест. Понятно, что студенты используют всю свою смекалку и находчивость, чтобы избежать неожиданного «теста». Итак, мальчики начинают отвлекать внимание учителя разными забавными выходками и задавать вопросы на «абстрактные» темы. Однако учитель даже не думает следовать за хитрыми учениками.
Такая простенькая, но трогательная и веселая сцена ко Дню учителя вызовет у зрителей добрую улыбку, подарит хорошее настроение и придаст атмосфере праздника непринужденную юмористическую атмосферу. И многие «узнают» себя и своих одноклассников в участниках сцены!
Главный герой этой забавной сцены – ученик, которому три учителя под «руководством» ведущего пытаются заставить его отдать дневник.Итак, кто из учителей сможет отобрать дневник у нерадивого ученика за одну минуту, станет победителем «битвы». После того, как ведущий объявляет о начале, на «поле» приглашается учитель начальных классов. Однако «изворотливый» ученик начинает на ходу придумывать отговорки: «Дневник пропал», «Дневник забрала бабушка» и другие. Учителю не удается завладеть дневником, и она покидает «поле боя». Следующий участник пытается «подкупить» хитрого ученика сладостями, но безуспешно.И только третьему учителю-участнику удается забрать заветный дневник с помощью «угроз» позвонить родителям хитрого человечка. При виде вынувшего мобильник учителя решимость главного героя улетучивается, и дневник передается победителю. Мораль сцены – ведь в некоторых случаях учителя просто не могут обойтись без родительской поддержки.
Старшеклассники проявляют безграничную фантазию в постановке забавных юмористических сценок ко Дню учителя.Например, в качестве «шаблона» можно использовать популярные телешоу и придумать сцену в этом формате, добавив музыкальное сопровождение из известных хитов. Итак, для начала выбирается ведущий, который анонсирует и «направляет» выступление других «артистов». И саму сцену «строить» в виде маленьких забавных номеров «из жизни учителей и учеников». Беспроигрышный вариант!
Эта забавная сцена из дня учителя иллюстрирует несоответствие между ожиданиями и реальностью определенных явлений или событий.Поскольку у нас День учителя, мы используем инциденты и события из школьной жизни для сцены. Как учитель представляет себе ученика, опаздывающего на урок? Уж точно совсем не то что студенту. И представление учителя о том, насколько активны ученики на уроке, также отличается от реальности. Такая забавная сцена со стороны школьников обязательно вызовет веселый смех у сидящих в зале зрителей.
Старшеклассникам будет интересно разыграть забавную сценку, сюжет которой основан на пародии на бессмертное произведение Шекспира.Главная героиня сцены – учительница, которая слишком много времени уделяет работе, а ее муж и домашние дела остаются без внимания. Далее сюжет разворачивается по известной линии. Конечно, финал с «задушением» Дездемоны ревнивым Отелло тоже будет юмористическим. Для такой сцены в День учителя можно придумать стихи в «шекспировском» духе – получится эффектно и надолго запомнится учителям и родителям.
Танцы лучше всего передают чувства и эмоции.Поэтому ко Дню учителя можно разучить красивый танец с учениками 4 или 5 класса, а в качестве музыкального сопровождения выбрать известные ритмические хиты. Для выступления проще всего взять магнитофон или стереосистему с мощными динамиками. Главное зажигательно и весело! Для вас, дорогие учителя!
Для учеников 10 и 11 классов можно выбрать больше «взрослых» танцев, чем для беспокойных пятиклассников.Итак, заводной рок-н-ролл в исполнении красивых старшеклассниц в платьях «из 60-х» вызовет у зрителей бурю эмоций. Простые движения и неповторимое обаяние девушек – и хорошее настроение ко Дню учителя не заставят себя ждать. Для большего эффекта можно также подготовить танцевальный номер в ассортименте разных стилей – классика, брейк-данс, рэп.
Сцены ко Дню учителя – отличная возможность не только удивить и порадовать любимых учителей, но и сплотить класс и сделать его более дружелюбным.Мы поделились с вами лучшими идеями забавных юмористических сценок про школу и красивых танцев ко Дню учителя для младших и старшеклассников – с 5 до 10. А с помощью наших видеороликов ученики могут приготовить самые веселые и трогательные танцевальные номера. ко Дню учителя.
Смотрите также смешные стихи о школе для детей. Плюсы наших забавных набросков в том, что им не нужны костюмы, не нужно запоминать большие тексты (а те, кто играет роль учителя, могут использовать распечатку, которую можно прикрепить к журналу), им не нужно репетировать долго.Более того, эти сцены близки студентам. Они смогут посмеяться над своими ошибками, посмотрев на себя со стороны. Юмор, анекдоты детских забавных сценок про школу хорошо подходят для КВН. Также см. Школьный юмор.
Учитель: Послушаем, как вы разучивали домашнее задание. Кто ответит первым, тот получит на балл выше.
Ученик Иванов (вытаскивает руку и кричит): Марья Иванна, я буду первой, дай мне сразу три!
Учитель: Ваше сочинение о собаке Петрове дословно похоже на сочинение Иванова!
Ученик Петров: Мария Иванна, значит, мы с Ивановым живем в одном дворе, а там у нас одна собака на всех!
Учитель: У вас, Сидоров, чудесное сочинение, а почему оно не закончено?
Ученик Сидоров: Потому что папу срочно вызвали на работу!
Учитель: Кошкин, признайтесь, кто вам сочинение написал?
Ученик Кошкин: Не знаю.Я рано легла спать.
Учитель: А ты, Клевцов, пусть завтра ко мне дедушка придет!
Ученик Клевцов: Дедушка? Может, папа?
Учитель: Нет, дедушка. Я хочу показать ему, какие грубые ошибки допускает его сын, когда пишет для вас сочинение.
Учитель: Что за слово «яйцо», Синичкин?
Ученик Синичкин: Нет.
Учитель: Почему бы и нет?
Ученик Синичкин: Потому что неизвестно, кто из него вылупится: петух или курица.
Учитель: Петушков, определите род слов: «стул», «стол», «носок», «чулок».
Ученик Петушкова: «Стол», «стул» и «носок» – мужское, а «чулок» – женское.
Учитель: Почему?
Ученик Петушков: Потому что чулки носят только женщины!
Учитель: Смирнов, подойдите к доске, запишите и рассортируйте предложения.
Ученик Смирнов подходит к доске.
Учитель диктует, а ученик записывает: «Папа ушел в гараж».
Учитель: Готов? Мы вас слушаем.
Ученик Смирнов: Папа это субъект, он оставил сказуемое, в гараж есть… оправдание.
Учитель: Кто, ребята, может сделать предложение с однородными членами?
Студент Тюлькиной вытаскивает руку.
Учитель: Пожалуйста, Тюлькина.
Студентка Тюлькина: Ни деревьев, ни кустов, ни травы в лесу не было.
Учитель: Собакин, придумайте предложение с цифрой «три».
Ученик Собакин: Моя мама работает на трикотажной фабрике.
Учитель: Рубашкин, подойди к доске, напиши фразу.
Ученик Рубашкин подходит к доске.
Учитель диктует: Ребята ловили бабочек сетями.
Студент Рубашкин пишет: Ребята ловили бабочек очками.
Учитель: Рубашкин, что ты такой невнимательный?
Ученик Рубашкин: Почему?
Учитель: Где вы видели бабочек в очках?
Учитель: Мешков, в какой части речи идет слово «суховатый»?
Ученик Мешков, вставая, долго молчит.
Учитель: Ну подумай, Мешков, на какой вопрос отвечает это слово?
Ученик Мешков: Что это? Суховато!
Учитель: Антонимы – это слова противоположного значения.Например, толстый худой, плач – это смех, день – ночь. Петушков, а теперь приведи свой пример.
Ученик Петушков: Кошка есть собака.
Учитель: При чем тут «кошка-собака»?
Ученик Петушков: Ну как? Они противоположны и часто дерутся между собой.
Учитель: Сидоров, а ты чего яблоки на уроке ешь?
Ученик Сидоров: Жалко терять время на перемене!
Учитель: Прекрати! Кстати, а почему тебя вчера не было в школе?
Ученик Сидоров: Мой старший брат заболел.
Учитель: При чем тут?
Ученик Сидоров: А я ездил на его байке!
Учитель: Сидоров! Мое терпение закончилось! Не приходи завтра в школу без отца!
Ученик Сидоров: А послезавтра?
Учитель: Сушкина, придумайте предложение с обращением.
Ученица Сушкина: Мария Иванна, звоночек!
Учитель: Петров, сколько будет: четыре делить на два?
Ученик: А чем поделиться, Михаил Иванович?
Учитель: Ну, допустим, четыре яблока.
Ученик: А между кем?
Учитель: Ну, пусть будет между вами и Сидоровым.
Ученик: Тогда три для меня и один для Сидорова.
Учитель: Почему?
Ученик: Потому что Сидоров должен мне одно яблоко.
Учитель: Разве он не должен тебе сливы?
Ученик: Нет, это не должна быть слива.
Учитель: Ну а сколько будет, если четыре сливы разделить на две?
Ученик: четыре. И все Сидорову.
Учитель: Почему четыре?
Ученик: Потому что я не люблю сливы.
Учитель: Снова неверно.
Ученик: Насколько правильно?
Учитель: А теперь я поставлю тебе правильный ответ в свой дневник!
(И. Бутман)
Персонажи: учитель и ученик Петров
Учитель: Петров, подойди к доске и напиши рассказ, который я тебе продиктую.
Студент подходит к доске и готовится писать.
Воспитатель (диктует): «Папа с мамой ругали Вову за плохое поведение.Вова виновато промолчал, а потом пообещал поправиться.
Ученик пишет на доске диктант.
Учитель: Отлично! Подчеркни все существительные в своем рассказе.
Ученик подчеркивает слова: «папа», «мама», «Вова», «поведение», «Вова», » обещание ».
Учитель: Готов? Определите, в каком падеже стоят эти существительные. Понятно?
Ученик: Да!
Учитель: Старт!
Ученик:« Папа и мама ». Кто? Что? Родители. Следовательно, падеж родительный.
Поругал кого, что? Вова.«Вова» – это имя. Следовательно, падеж является именительным.
За что ругали? За плохое поведение. Видимо он что-то сделал. Это означает, что «поведение» имеет инструментальное значение.
Вова виновато промолчал. Значит, здесь у «Вовы» винительный падеж.
Ну, а «обещание», конечно, в дательном падеже, раз уж Вова его дал!
Вот и все!
Учитель: Да, анализ оказался оригинальным! Принеси дневник, Петров. Интересно, какую оценку вы бы посоветовали себе поставить?
Ученик: Какой? Конечно, пятерка!
Учитель: Тогда пять? Кстати, а в каком случае вы назвали это слово «пять»?
Ученик: Предложным!
Учитель: Предложно? Это почему?
Ученик: Я сам это предложил!
(по Л.Каминский)
Персонажи: учитель и одноклассники
Учитель: Петров, до десяти сложно сосчитать. Я не знаю, кем ты можешь стать?
Ученик Петрова: Судья по боксу, Мария Иванна!
Учитель: Сходим к доске решать задачу … Трушкин.
Ученик Трушкин подходит к доске.
Учитель: Внимательно послушайте, в чем проблема. Папа купил 1 килограмм конфет, а мама купила еще 2 килограмма.Сколько …
Ученик Трушкин направляется к двери.
Учитель: Трушкин, ты куда ?!
Ученик Трушкин: Прибежал домой, есть сладости!
Учитель: Петров, принеси дневник сюда. Я положу туда твою вчерашнюю двойку.
Ученик Петров: У меня его нет.
Учитель: Где он?
Ученик Петров: И отдал Витьке – родителей напугать!
Учитель: Васечкин, если у вас есть десять рублей, и вы просите у брата еще десять рублей, сколько у вас будет денег?
Ученик Васечкина: Десять рублей.
Учитель: Вы просто не знаете математику!
Ученик Васечкин: Нет, вы не знаете моего брата!
Учитель: Сидоров, ответьте, пожалуйста, сколько трижды семь?
Ученик Сидоров: Марья Ивановна, я отвечу на ваш вопрос только в присутствии своего адвоката!
Учитель: Почему, Иванов, твой отец всегда за тебя делает уроки?
Ученик Иванов: А у мамы нет свободного времени!
Учитель: А теперь реши задачу № 125 самостоятельно.
Студенты приступают к делу.
Учитель: Смирнов! Почему вы обманываете Терентьева?
Ученик Смирнов: Нет, Мария Иванна, он списывает с меня, а я просто проверяю, правильно ли он все сделал!
Учитель: Ребята, а кто такой Архимед? Ответь мне, Щербинина.
Ученик Щербинина: Это грек-математик.
Персонажи: учитель и ученики
Учитель: Кто может назвать пять диких животных?
Ученик Петров вытаскивает руку.
Учитель: Отвечай, Петров.
Ученик Петров: Тигр, тигрица и … три тигрята.
Учитель: Что такое густые леса? Ответь, Косичкина!
Ученица Косичкина: Это леса, в которых … хорошо поспать.
Учитель: Симакова, назовите, пожалуйста, части цветка.
Ученик Симаков: Лепестки, стебель, горшок.
Учитель: Иванов, расскажите, пожалуйста, какую пользу птицы и животные приносят человеку?
Ученик Иванов: Птицы клюют комаров, а кошки ловят ему мышей.
Учитель: Петров, какую книгу вы читали об известных путешественниках?
Ученик Петухов: «Странствующая лягушка»
Учитель: Кто ответит, в чем разница между морем и рекой? Пожалуйста, Мишкин.
Ученик Мишкин: У реки два берега, а у моря один.
Студент Зайцев вытаскивает руку.
Учитель: Чего ты хочешь, Зайцев? Вы хотите что-то спросить?
Ученик Зайцев: Мария Иванна, правда ли, что люди произошли от обезьяны?
Учитель: Верно.
Ученик Зайцев: Вот на что я смотрю: так мало обезьян!
Учитель: Козявин, ответьте, пожалуйста, сколько у мышки срок службы?
Ученик Козявин: Ну, Марья Иванна, все зависит от кота.
Учитель: Он подойдет к доске … Мешков и расскажет про крокодила.
Ученик Мешков (подходит к доске): Длина крокодила от головы до хвоста пять метров, от хвоста до головы семь метров.
Учитель: Подумайте, что вы говорите! Является ли это возможным?
Ученик Мешков: Бывает! Например, с понедельника по среду – два дня, а со среды по понедельник – пять!
Учитель: Хомяков, скажите, а зачем людям нервная система?
Ученик Хомяков: Нервничать.
Учитель: Почему ты, Синичкин, каждую минуту смотришь на часы?
Ученик Синичкин: Потому что я ужасно переживаю, что звонок прервет удивительно интересный урок.
Учитель: Ребята, а кто ответит, куда летит птица с соломинкой в клюве?
Ученик Белков ставит руку выше всех.
Учитель: Попробуй, Белков.
Ученик Белков: В коктейль-бар, Мария Иванна.
Учитель: Теплякова, какие зубы появляются у человека последними?
Ученица Тепляковой: Плагин, Мария Иванна.
Учитель: Сейчас я задам вам очень сложный вопрос, за правильный ответ сразу поставлю пятёрку с плюсом. Возникает вопрос: «Почему европейское время опережает американское?»
Ученик Клюшкин вытаскивает руку.
Учитель: Отвечай, Клюшкин.
Ученик Клюшкин: Потому что Америку открыли позже!
Вовка: Слушай, я тебе анекдот расскажу. Вчера забрала папку на мышке и пошла к дяде Юре, мама рассказала.
Андрей: Ха-ха-ха! И это действительно забавно.
Вовка (удивленно): Что смешного? Я даже не начал рассказывать.
Андрей (смеется): Папка … под мышку! Отличная идея. Папка не поместится под мышкой, это не кошка!
Вовка: Почему «моя папка»? Папка папочка. Вы от смеха разучились правильно говорить, что ли?
Андрей: (подмигивая и постукивая себя по лбу): О, я догадался! Дедушка – под мышку! Сам он неправильно говорит, а также учит.Теперь понятно: папина папка – это твой дед Коля! В общем, здорово, что вы его придумали – смешно и загадочно!
Вова (обиженно): При чем тут дед Коля? Я хотел сказать вам совсем другое. Я не дослушал до конца, а вы смеетесь, мешаете говорить. Более того, он притащил моего деда, взял его под мышку, какого сказочника он нашел! Я лучше пойду домой, чем буду с тобой разговаривать.
Андрей (про себя, оставшись один): А за что обиделся? Зачем рассказывать анекдоты, если не умеешь смеяться?
(И.Семеренко)
Учитель: Ну что, Петров? Что мне с тобой делать?
Петров: Почему?
Учитель: Целый год вы ничего не делали, ничему не учили. Я просто не знаю, что добавить в список.
Петров (мрачно глядя в пол): Я, Иван Иванович, занимался научной работой.
Учитель: Ты что? Что это?
Петров: Я решил, что вся наша математика ошибочна и … я это доказал!
Учитель: Ну как, товарищ Великий Петров, вы этого добились?
Петров: Ах, что сказать, Иван Иваныч! Я не виноват, что Пифагор был неправ и в этом… Архимед!
Учитель: Архимед?
Петров: И он тоже. Ведь сказали, что три равно только трем.
Учитель: Что еще?
Петров (торжественно): Это неправда! Я доказал, что три – семь!
Учитель: Как это?
Петров: Смотрите, 15-15 = 0. Верно?
Учитель: Верно.
Петров: 35 – 35 = 0 – тоже верно. Следовательно, 15-15 = 35-35. Верно?
Учитель: Верно.
Петров: Вынимаем общие множители: 3 (5-5) = 7 (5-5). Верно?
Учитель: Совершенно верно.
Петров: Хе-хе! (5-5) = (5-5). Это тоже правда!
Учитель: Да.
Петров: Тогда все с ног на голову: 3 = 7!
Учитель: Ага! Итак, Петров, мы выжили.
Петров: Не хотел, Иван Иванович. Но против науки … нельзя грешить!
Учитель: Понятно. Смотри: 20-20 = 0. Верно?
Петров: Совершенно верно!
Учитель: 8-8 = 0 – тоже верно. Тогда 20-20 = 8-8. Тоже верно?
Петров: Именно, Иван Иванович, именно так.
Учитель: Проводим общие множители: 5 (4-4) = 2 (4-4).Верно?
Петров: Верно!
Учитель: Вот и все, Петров, ставлю 2!
Петров: Для чего, Иван Иваныч?
Учитель: Не волнуйтесь, Петров, потому что если мы разделим обе части равенства на (4-4), то 2 = 5. Это то, что вы сделали?
Петров: Ну, скажем так.
Учитель: Я поставил «2», все равно. НО?
Петров: Нет, Иван Иванович, «5» лучше.
Учитель: Может, и лучше, Петров, но пока не докажете, за год у вас будет двойка, равная, по вашему мнению, пятерке!
Ребята, помогите Петрову.
(Газета «Начальная школа», «Математика», № 24, 2002 г.)
Персонажи: ученица и продавец
Продавец: Что подскажете?
Школьник: Царствование Николая II?
Продавец-консультант: Не в курсе.
Школьник: Хорошо … Теорема Пифагора?
Продавец-консультант:… (пожимает плечами)
Школьник: Фотосинтез?
Продавец-консультант: (вздыхая) Я не знаю …
Школьник: Ну, а что ты пытаешься сделать со своим «Что я могу тебе сказать?» !!!
(команда КВН из Рязани)
Персонажи: студенты и информатор стадиона
Группа юных болельщиков во главе с ведущим громко скандирует:
«СПАРТАК – ЧЕМПИОН!» «СПАРТАК – ЧЕМПИОН!»
Вдруг на стадионе включается голос информатора:
Голос информатора: Внимание юных болельщиков! (молодые фанаты перестают скандировать)
Ваш учитель истории на матче!
Юные фанаты начинают скандировать:
«SPA-RTAC – РИМСКИЙ РАБ!» “SPA-RTAC – РИМСКИЙ РАБ!”
(команда КВН из Рязани)
Персонажи: культурный взрослый и современный школьник Ваня Сидоров
Здравствуйте, Ваня.
– Здравствуйте.
– Ну скажи, Ваня, как дела?
– Ой, дела власти.
– Простите, что?
– Круто, говорю, один фитиль заморозил это. Катится к доске. Дай, говорит он, – это здорово водить машину. Он сел и почесал. А вот и учитель. И он позволяет выпендриваться. Он открыл свою варежку. Да как он борется.Сам пальцем. Учитель был почти сумасшедшим, но он был великолепен. В самое интересное. Круто, не правда ли?
– Там была лошадь?
– Какая лошадь?
– Ну, это был смех. Или я ничего не понял.
– Ну ты ничего не понял?
– Давай, начнем сначала.
– Ну давай. Так один фитиль …
– Без свечи?
– Без.
– А что это за фитиль?
– Ну, один парень, длинный, подъехал к шкету …
– На чем он ездил на велосипеде?
– Нет, в школе был велосипед.
– Какой шкет?
– Ну один шибздик. Да вы его знаете, он тут с таким шнобелем ходит.
– С кем, с кем?
– Да не с кем, а с чем, нос в виде шнобеля. Ну пусть, говорит, здорово водит. Он сел и почесал.
– Он что-то чесал?
– Нет, пил.
– И как, распилил?
– Что ты видел?
– Ну отлично?
– Как?
– Ну это тот самый, шнобель?
– Нет, в школе был шнобель.И у фитиля был палец, он ударил его по голове, и он стал бродить. Он расстегнул варежку и заерзал.
– А зачем варежкой, он зимой ерзал?
– Да, там не было зимы, была учительница.
– Вы имеете в виду учитель.
– Ну да, с фингалом, то есть с большим, нет, с катушками. Но тот самый прокат, который хорош, был хихиканье.
– Как вы прошли?
– И так накрылся. На мелкие кусочки. Теперь ты понимаешь?
– Понятно.Я понял, что ты русский совсем не знаешь.
– не знаю!
– Вы представляете, если бы все говорили так, как вы, что бы произошло?
– Что?
– Вы помните, у Гоголя. «Днепр прекрасен в безветренную погоду, когда он свободно и плавно мчится через леса и горы, полные своей воды, не заикается и не гремит. Смотришь и не знаешь, идет ли его величественная ширина или нет »и далее« Редкая птица улетит до середины Днепра ».
– помню.
– А теперь послушайте, как это звучит на вашем причудливом языке: «Холодный Днепр в прохладную погоду, когда, бродя и выпендриваясь, пропиливая свои прохладные волны сквозь леса и горы. Не кричит, не укрывает. Не знаю, пилит он или нет. Редкая птица с шнобелем достигнет середины Днепра. А если и пойдет, то скулит и выбросит копыта. «Нравится?
– Мне нравится, – сказал он и побежал с криком: «Классный Днепр в прохладную погоду.”
(Лев Измайлов)
Персонажи: девушка, молодой человек, мама
Девушка сидит в баре. К ней подходит молодой человек.
Молодой человек: Здравствуйте, детка ! Тебе скучно?
ДЕВУШКА: Да, немного.
МОЛОДОЙ ЧЕЛОВЕК: Можешь пойти со мной? Я устрою тебе незабываемый вечер!
ДЕВУШКА: Звучит. Но мама ждет меня в 23-00 дома.
МОЛОДОЙ ЧЕЛОВЕК: Мама ждет? Брось! Тебе 10 лет? Ты ходишь на свидания с мамой? Ха!
Вдруг чья-то рука уверенно берет молодого человека за ухо.Все видят, что это рука пожилой женщины.
МОЛОДОЙ ЧЕЛОВЕК: Мама? Что ты здесь делаешь?
МАМА: Что ты здесь делаешь?
МОЛОДОЙ ЧЕЛОВЕК: Ну, мама! Я…
МАМА: Не хочу это слышать! Марш домой!
МОЛОДОЙ ЧЕЛОВЕК: (девушке) Детка, я тебе перезвоню!
МАМА: Домой!
(бригада КВН г. Рязань)
Персонажи: бабушка, мальчик, рентгенолог
Кабинет рентгенолога: рентгеновский аппарат, стол, стул.За столом сидит врач.
В офис входят маленький мальчик и бабушка.
БАБУШКА (указывая на мальчика). Все перерыл, очков нигде не найти. Думаю, он их проглотил. Все в твоем дедушке!
РЕНТГЕН (мальчику). Вы не проглотили бабушкины очки?
Мальчик не отвечает.
БАБУШКА. Партизан! Все в твоем дедушке!
РАДИОЛОГ. Ты молчишь? Но теперь мы вас просветим насквозь и узнаем все.
БАБУШКА (радостно). Ага, попался! Иметь такую вещь дома.
РЕНТГЕНОВСКИЙ ГЕНОЛОГ (рассматривает фотографию). Ну, ну, ну … Вы знаете … у него здесь не только очки, но и кошелек с деньгами. Точно не могу сказать, но где-то около трехсот рублей.
БАБУШКА. Это не наше, чужое нам не нужно. Для меня главное – очки, без них не могу смотреть телевизор.
РАДИОЛОГ. Мы получим это сейчас.
Радиолог подходит к мальчику, поднимает его за ноги и трясет.Очки и бумажник выпадают на пол.
БАБУШКА (хватает очки). Большое спасибо, доктор. Я даже не знаю, как тебя благодарить. Позволь мне поцеловать тебя!
РЕНТГЕНОЛОГ (переворачивает бумажник в руках). Нет надобности. А вот кошелек по возможности сохраню на память.
БАБУШКА. Это не наше, не наше, чужое нам не нужно.
Бабушка и внук уходят с работы.
РЕНТГЕНОВСКИЙ (громко). Следующий!
(А. Гиваргизов)
Персонажи:
Папа: Змей Горыныч
Заведующий: Баба Яга
Учитель математики: Леший
Учитель географии: Кикимора
Учитель ботаники: Ведьма
Классный руководитель: Вода
SERPENT учительская):
… Да я ему сто раз говорил! ..
Ну, что он снова сделал?
Леший:
Минус умноженный на синус –
Получился минус один!
КИКИМОРА:
Смешанные альбиносы
С альбатросами …
ВЕДЬМА:
Бросила абрикосы …
КИКИМОРА:
Бросила пузыри! ..
Леший:
На ставку
Колл проглотил!
КИКИМОРА:
Зевал весь урок
И заразил всех зевотой!
ВОДА:
А вчера
Затащили в класс
Бегемот !!!
Леший:
С этим гадким пацаном
Нет сладости!
БАБА ЯГА (маслянистый):
Может дать ему яд? ..
Или к волкам брошен?
AM –
А плохого ученика нет!
КИКИМОРА:
Не волнуйся, дорогая Яга.
В нашем веке
Такие меры устарели.
Леший:
Сто лет назад
Хотели бы,
Конечно,
съели …
А сейчас
У нас
Студентов мало
В резерве …
ВОДА:
Согласен!
Не будем прибегать
К крайним мерам.
WITCH:
Попробуем его увлечь
Хороший пример.
ЗМЕЙ ГОРЫНИЧ (растерянно):
Хммм … Меньше, больше …
То есть – более-менее! ..
И еще …
ВЕДЬМА (прерывает):
НО …
Понял!
Твой пример плох …
Но мальчик
Совсем не хочет учиться!
БАБА ЯГА:
Ой, как много хлопот с детьми! ..
ДРАКОН:
Запри его в шкафу – пусть преподает уроки!
И если она не перестанет зевать …
ВСЕ ХОРОШО:
Превратим ее
в жевательную резинку
И мы будем
МЕДЛЕННО
Жевать!
(E.Липатова)
Персонажи:
Школьник Вова
Школьник Петя
ПЕТР:
– А ты, Вова, знаешь, что такое режим?
VOVA:
– Конечно! Режим … Режим там, где я хочу, прыгаю туда.
ПЕТР:
– Неправильно! Режим – это распорядок дня. Ты делаешь это?
VOVA:
– Даже перевыполняю.
ПЕТР:
– Нравится?
VOVA:
– По расписанию я должен гулять два раза в день, а я хожу четыре!
ПЕТР:
– Нет, вы не перевыполняете, а нарушаете! Вы знаете, каким должен быть ваш распорядок дня?
VOVA:
– Знаю! Взбираться.Зарядное устройство. Мойка. Уборка кроватей. Завтрак. Школа. Обед. Ходить. Prep. Ходить.
ПЕТР:
– Хорошо.
VOVA:
– А могло быть и лучше.
ПЕТР:
– Как это?
VOVA:
– Нравится! Взбираться. Завтрак. Ходить. Обед. Ходить. Обед. Ходить. Чай. Ходить. Обед. Ходить. Мечтать.
ПЕТР:
– О нет. С этим режимом вы будете ленивы и невежественны.
VOVA:
– Не подойдет.
ПЕТР:
– Почему?
VOVA:
– Потому что с бабушкой мы весь режим проводим.
ПЕТР:
– Как там с бабушкой?
ВОВА:
– И так. Половину этого делаю я, а половину – бабушка. И вместе мы получаем весь режим.
ПЕТР:
– Не понимаю!
VOVA:
– Очень просто. Я делаю лифт. Бабушка делает упражнения. Стирка бабушка. Уборка постели – бабушка. Завтрак – я. Прогулка – это я. Готовим уроки – я и бабушка. Прогулка – это я. Обед – я.
ПЕТР:
– Тебе не стыдно ?! Теперь я понимаю, почему ты такой недисциплинированный.
https: // site / смешные-сцены-для-детей /
Противостоят друг другу два дуэлянта. Один из них – Пушкин.
Второй: Давай вместе!
Пушкин и его противник поднимают пистолеты. Подходит для шлагбаумов. Противник Пушкина делает выстрел. Пушкин ранен. Противник подходит к раненому Пушкину.
Пушкин: Для чего?
Противник Пушкина: Гад! Из-за вас меня бросили на второй год в литературе !!!
Персонажи: Школьник, его друг – Вовка Сидоров
ШКОЛЬНИК (доверительно обращается к аудитории, указывая на стоящего рядом друга):
А Вовка Сидоров из нашего класса ну тупоголовый! Здесь мне попадались интересные загадки о школьных делах, и ответы должны быть рифмованными. Я, конечно, сразу обо всем догадался, а потом решил проверить Вовку на сообразительность.
ШКОЛЬНИК (Вовке Сидорову):
Вот, отгадай загадку в рифме: «Между двумя звонками называется термин… »
ВОВКА СИДОРОВ (мгновенно):
Переверни!
ШКОЛЬНИК:
Ну да,« смена »уместна, но разгадка рифмы должна быть!
ВОВКА СИДОРОВ (обиженно):
Ага , он сказал, что это правильно, и тогда вы начинаете …
ШКОЛЬНИК:
Хорошо, позвольте мне дать вам еще одну загадку, подумайте, прежде чем говорить ответ ». Спортсмен сказал нам: Все должны ходить в спорт … . »
ВОВКА СИДОРОВ (выкрикивает):
Магазин!
ШКОЛЬНИК:
В каком магазине? Зачем? Где вы его видели?
ВОВКА СИДОРОВ:
Что значит зачем? Нужно покупать новые кроссовки, а то на левой ноге уже отстают подошвы.А магазин «Спорттовары» прямо напротив школы. Ты тоже видел его сто раз.
ШКОЛЬНИК (в сторону холла):
Ну что тут ему доказывать!
ШКОЛЬНИК (Вовке Сидорову):
А эту загадку можно отгадать в рифму? «Школы не простые здания, школы получают …»
ВОВКА СИДОРОВ:
По голове! Вчера я у Ленки Петровой почти не коснулся лука, а она ударила меня книгой по голове.
ШКОЛЬНИК:
Послушайте еще одну загадку: «А сегодня я снова получил оценку… »
ВОВКА СИДОРОВ (кричит):
Я снова получил С и С по математике.
ШКОЛЬНИК (обращаясь к аудитории в зале):
Ну Вовка и тупоголовый! Ну тупоголовый! Хотя. .. Смотрю, лицо лукавое, лукавое. Может, он меня шутил? Сегодня 1 апреля !!!
(Леонид Медведев)
Мужчина в магазине одежды набирает номер на его сотовый телефон
Мужчина: Здравствуй, дорогой! … Наш Медведь сделал уроки? … Да? Как он в дневнике? Хорошо, да? суп ?! Ничего… Просто зашла в магазин, а тут продажа ремней!
Оригинальный сценарий поможет весело и необычно провести праздник в школе, посвященный Дню учителя. Прикольные и до слез прикольные сцены ко Дню учителя, рассказывающие о работе учителей, помогут дополнить программу. Мы подобрали идеи для черновых тестов и первого дня учителя в школе для начальной, средней и старшей школы. Необычные номера с текстами и видео примерами помогут написать необычный сценарий праздника.
Простые идеи и примеры помогут нашим читателям составить веселые и прикольные сценки к празднику Дня учителя в школе. Для вас мы подобрали оригинальные номера по написанию тестов по разным предметам. Веселые и несколько реалистичные номера обязательно понравятся всем учителям школы.
Для многих учеников написание тестов кажется настоящим испытанием.Поэтому по теме прохождения тестов и решения сложных задач можно сочинять забавные сцены. Например, ученики могут избить строгого учителя, который пытается отобрать у школьников детские кроватки или телефоны. Или вы можете рассказать о том, как учителя проверяют тесты после их сдачи. Вы можете увидеть примеры таких сцен в наших следующих видео. Готовые тексты можно использовать для быстрого составления собственных номеров.
С нашей подборкой тестовых видео ученики средних и старших классов могут легко написать новые забавные сцены ко Дню учителя.При желании тексты из примеров можно позаимствовать, чтобы провести аналогичные номера или дополнить другими, более искрометными шутками.
Старшеклассники обычно готовят настоящий школьный концерт к празднику Дня учителя. Это могут быть и забавные сцены, и частушки, и музыкальные баталии. Наши примеры и идеи помогут вам составить оригинальный сценарий. С их помощью старшеклассники легко смогут сочинять действительно смешные до слез сцены ко Дню учителя.
Чтобы готовые цифры оставались крутыми, старшеклассникам предлагается оживить забавную историю реальными фактами из жизни. В своих веселых выступлениях старшеклассники могут рассказать:
Любую жизненную ситуацию можно подарить забавно и круто, если к ней добавить искрометных шуток. Идея сцены, рассказывающей о первом дне учителя в новой школе, довольно забавна. Например, старшеклассники могут рассказать о том, как учитель боится современных детей или как он зарабатывает авторитет перед бедными учениками. В такой классной обстановке многие учителя смогут узнать свой первый день в школе.
Видео-примеры помогут нашим читателям написать простой и в то же время забавный текст для постановки о первом дне учителя в школе, а также о прессе. проблемы учителей.Они позволят вам выбрать самые удачные шутки и составить действительно крутые номера.
Для учеников младших классов мы подобрали короткие забавные сценки к празднику Дня учителя. Используя простые примеры текстов и видео-номеров, не составит труда создать необычную и крутую программу мероприятий. Для учеников 1-2 классов такие выступления лучше разделить на 3-4 части и включить их в сценарий между разными конкурсами, номерами песен или сценами с чтением стихов.Но учащиеся 3-4 классов могут выступать сразу со всеми юмористическими номерами.
Ученикам начальных классов больше всего будет интересно рассказать не о самих учителях, а об их учебе. Веселые детские анекдоты можно использовать как основу для этюдов от школьников 1-4 классов. Ребятам останется только выбрать, кто какую роль сыграет, и хорошо отрепетировать номер. Например, ученики начальной школы могут использовать для спектаклей следующие тексты:
Учитель: Петров, какую книгу вы читали об известных путешественниках?
Ученик Петухов: «Странствующая лягушка»
Учитель: Козявин, ответьте, пожалуйста, какова продолжительность жизни мышки?
Ученик Козявин: Ну, Марья Иванна, все зависит от кота.
Учитель: Хомяков, скажите, а зачем людям нервная система?
Ученик Хомяков: Нервничать.
Ученица спрашивает учителя: Иван Иванович, а у вас в детстве был планшет?
Учитель: Нет, ты что, компьютеров тогда не было!
Ученик: На чем вы играли?
Учитель: На улице!
Учитель: Давайте послушаем, как вы разучивали домашнее задание. Кто ответит первым, тот получит на балл выше.
Ученик Иванов (вытаскивает руку и кричит): Марья Иванна, я буду первой, дай мне сразу три!
Что означает словосочетание «сизифов труд»?
– Значит бесполезная работа.Например, я усвоил урок, но вас не спросили!
Света, позволь мне понести твой портфель!
– Да, он не тяжелый.
– Да и я не силен!
Что такое Гоголь-Моголь по-английски?
– «Шекспир-Мекспир»!
Также при составлении крутых скетчей к празднику Дня учителя пригодятся и отобранные нами видео-примеры. Они также рассказывают о «тяжелой» жизни младенцев и своих попытках разобраться во всех сложностях современной науки.
Подборка лучших видео-примеров поможет нашим читателям составить не только забавные, но и оригинальные сюжеты к празднику Дня учителя в школе. В них вы также найдете выступления учеников средних и старших классов. Яркие шутки из разных постановок можно объединить в один номер или включить в разные части сценария.
Сцена ко Дню учителя – битва учителей.Участвуют 5 человек.
При хорошей игре без щипков, умении показывать смешно этот сценарий ко Дню учителя будет если не лучшим (иногда простое переодевание в пеленки выглядит смешнее, но у нас другая задача), то самым интересным, в отличие от остальное и задумчивое.
Ведущий: Итак, мы начинаем шоу «Битва учителей» – сегодня перед нами новая задача и наши зрители не верят, что наши учителя справятся с этой непростой задачей. Спешим вас предупредить, что с нами все честно и без подмен, предложений, советов и шагов.
Для выполнения задания приглашается учительница начальных классов Иванова Марья Ивановна. Марья Ивановна, вы сегодня должны зайти в класс и заставите третьеклассника Сидорова Васю дать ему дневник.
Учитель: Сидоров, дай дневник.
Ученик: Не буду.
Учитель: Сидоров, откройте портфель, выньте дневник.
Ученик: Я взял его бабушку почитать перед сном.
Учитель: Вася, дай дневник, а то два в журнал положу.
Вася: А для чего?
Хост: К сожалению, время истекло.
Приглашаем второго учителя – Петрова Петра Петровича.
Учитель: Василий, дай дневник, а я тебе конфету дам.
Ученик: Мой отец – директор кондитерской фабрики.
Учитель: Василий, я тебя в угол поставлю!
Ученик: А чего я там не увидел?
Ведущий: Как это не печально, но второй учитель не успел выполнить задание в срок. Приглашаем нашего третьего кандидата Василису Петровну Сидорову
Учитель: Василий Васильевич, а почему бы вам не передать дневник учителям?
Ученик: Я забыл дома (скользит по столу)
Учитель: Дайте мне дневник, ПОЖАЛУЙСТА,
Ученик: Нет.(неуверенно)
Учитель: Я звоню отцу (достает его телефон, делает вид, что выбирает в контактах)
Ученик: (достает дневник, на котором сидел) Мама для дневника, только не звони своему отцу! те.
Ведущий: Как показала наша программа, все наши учителя профессионалы, но им очень сложно без родительской помощи. Сотрудничество учителей и родителей на этой неделе дало результаты – какой будет следующий бой, узнаете завтра.
Сцена
Вовка: Слушай, я тебе анекдот расскажу.Вчера забрала папку на мышке и пошла к дяде Юре, мама рассказала.
Андрей: Ха-ха-ха! И это действительно забавно.
Вовка (удивленно): Что смешного? Я даже не начал рассказывать.
Андрей (смеется): Папка … под мышку! Отличная идея. Папка не поместится под мышкой, это не кошка!
Вовка: Почему «моя папка»? Папка папочка. Вы от смеха разучились правильно говорить, что ли?
Андрей: (подмигивая и постукивая себя по лбу): О, я догадался! Дедушка – под мышку! Сам он неправильно говорит, а также учит.Теперь понятно: папина папка – это твой дед Коля! В общем, здорово, что вы его придумали – смешно и загадочно!
Вова (обиженно): При чем тут дед Коля? Я хотел сказать вам совсем другое. Я не дослушал до конца, а вы смеетесь, мешаете говорить. Более того, он притащил моего деда, взял его под мышку, какого сказочника он нашел! Я лучше пойду домой, чем буду с тобой разговаривать.
Андрей (про себя, оставшись один): А за что обиделся? Зачем рассказывать анекдоты, если не умеешь смеяться?
Сцена из школьной жизни об учителе и ученике
Учитель: Петров, подойди к доске и напиши рассказ, который я тебе продиктую.
Студент подходит к доске и готовится писать.
Воспитатель (диктует): «Папа с мамой ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато промолчал, а потом пообещал поправиться».
Студент пишет на доске диктант.
Учитель: Отлично! Подчеркните все существительные в своем рассказе.
Студент подчеркивает слова: «папа», «мама», «Вова», «поведение», «Вова», «обещание».
Учитель: Готов? Определите, в каком падеже стоят эти существительные. Понял?
Ученик: Да!
Учитель: Старт!
Ученик: «Папа и мама.«Кто? Что? Родители. Итак, родительный падеж.
Поругал кого, что? Вова.« Вова »- это имя, значит, это именительный падеж.
Поругал за что? За плохое поведение. Видимо, он что-то сделал. Значит, «поведение» имеет инструментальный падеж.
Вова виновато промолчал. Значит, здесь у «Вовы» винительный падеж.
Ну, а «обещание», конечно, в дательном падеже, поскольку Вова дал
Вот и все!
Учитель: Да, анализ оказался оригинальным! Дневник принеси, Петров.Интересно, какую оценку вы бы посоветовали себе поставить?
Ученик: Какой? Конечно, пятерка!
Учитель: Тогда пять? Кстати, а в каком случае вы назвали это слово – «пятерка»?
Ученик: Предложным!
Учитель: Предложно? Это почему?
Ученик: Я сам это предложил!
Учитель: Петров, до десяти сложно сосчитать. Я не знаю, кем ты можешь стать?
Ученик Петрова: Судья по боксу, Мария Иванна!
Учитель: Подхожу к доске, чтобы решить задачу… Трушкин.
Ученик Трушкин подходит к доске.
Учитель: Внимательно послушайте, в чем проблема. Папа купил 1 килограмм конфет, а мама купила еще 2 килограмма. Сколько …
Ученик Трушкин направляется к двери.
Учитель: Трушкин, ты куда ?!
Ученик Трушкин: Прибежал домой, есть сладости!
Учитель: Петров, принеси дневник сюда. Я положу туда твою вчерашнюю двойку.
Ученик Петров: У меня его нет.
Учитель: Где он?
Ученик Петров: И отдал Витьке – родителей напугать!
Учитель: Васечкин, если у вас есть десять рублей, и вы просите у брата еще десять рублей, сколько у вас будет денег?
Ученик Васечкина: Десять рублей.
Учитель: Вы просто не знаете математику!
Ученик Васечкин: Нет, вы не знаете моего брата!
Учитель: Сидоров, ответьте, пожалуйста, сколько трижды семь?
Ученик Сидоров: Марья Ивановна, я отвечу на ваш вопрос только в присутствии своего адвоката!
Учитель: Почему, Иванов, твой отец всегда за тебя делает уроки?
Ученик Иванов: А у мамы нет свободного времени!
Учитель: А теперь реши задачу № 125 самостоятельно.
Студенты приступают к делу.
Учитель: Смирнов! Почему вы обманываете Терентьева?
Ученик Смирнов: Нет, Мария Иванна, он списывает с меня, а я просто проверяю, правильно ли он все сделал!
Scene
Веселая забавная сцена о том, что может получиться в результате объединения двух несовместимых школьных предметов. А также о том, что будет, если будет, если Его Величество Шанс вмешается в заранее продуманный план.
НЕУМНОВ (радостно мычит) Ну, Коперфилдов, ты очень хорошо подумал.Телепатия! Мысли вдалеке! Давай, телепатируй мне что-нибудь.
Копперфилд. Он разводит руками, как ясновидящий.
Неумнов. Гроза покрывает небо тьмой … Зачем вы мне прививаете литературу – у нас теперь есть биология. Вот возьми учебник – пункт 36. Смотри, сильнее вдохновляй.
Копперфилд сидит на краю сцены, ставит учебник на колени, смотрит в него, отправляет мысли.
Позвоните. Начало урока. Входит учитель литературы.
Учитель. Здравствуйте, ребята, Ирина Ивановна больна, поэтому вместо биологии будет литература. Итак, роман Александра Пушкина «Евгений Онегин». Кто хочет ответить? Как всегда лес рук. Неумнов к доске.
НЕУМНОВ (откашливается). Образ Евгения Онегина. Онегин – светский петербургский человек, столичный аристократ. Рисуя образ героя, Пушкин подробно говорит … (начинается действие телепатии), что его тело, слоевище, состоит из гриба и водорослей, находящихся в тесном родстве.Он очень неприхотливый. Обитает в пустынях, скалах, тундре. При отмирании образует гумус. Это его главная роль … в романе.
Учитель. Неразумно, что с тобой?
Неумнов. Можно лучше про Ленское? В Ленском много прекрасных наклонностей, автор указывает на присущее ему «благородное стремление чувств и мыслей молодежи». В середине лета цветет. Насекомые плохо посещают его цветы – в них нет ни нектара, ни обилия пыльцы.(Качает головой.) Ленский – образованный, культурный человек. Высаживают весной, перед посадкой клубни проращивают в светлом помещении. Ну Ольга – это Ольга.
Неумнов. Полная противоположность Татьяне – ее сестра Ольга. В Ольге много бодрости, энергии, ловкости. Ее тело покрыто чешуей. При линьке кожица отрывается целиком. Она движется, скручивая свое тело по земле. Его токсичность хорошо известна.
Учитель. Достаточно! Сесть. Считать!
Позвоните.
НЕУМНОВ (подбегает к Коперфилду). Ну, Копперфилд, ну, он заставил меня почувствовать себя хорошо. Мысли на расстоянии. Вот вам и телепатия. (Бьет по голове учебником.) Вот вам – пятерка гарантирована! (Бьет.) Вот и станешь отличником!
День учителя
1 Вед … Здравствуйте !!!
2 Веды … – Сегодня необычный день!
3 Веды – Сегодня чудесный день! Сегодня …
Все : Праздник !!!
1 Вед … Радостный! и долгожданный!
2 Веды Сегодня праздник для тех, кто гордо носит звание учителя, мастера, учителя!
3 Веды Спасибо вам, дорогие учителя, за то, что вы есть, за то, что вы есть, и мы все вас очень любим!
ВСЕ: С праздником!
1-й ведущий:
Октябрь по-прежнему краски позолотой
Край неба, леса и далекие поля
Нам снова через все будничные заботы
Наступает светлый праздник – День учителя!
2-й докладчик :
Стихи и песни для наставников;
Сверкание вдохновенных линий
Самый мудрый из всех профессий,
С гордым званием Учитель!
3 Вед. Строгий и ласковый
Мудрый и чуткий
Тем, у кого седые волосы на висках,
Тем, кто недавно вышел из стен института,
Тем, кто рассказал нам секреты открытий,
Научает добиваться побед в труде –
Всем, кого гордо называют «учителем»
Посвящаем концерт.
Песня «С Днем учителя»
1 Вед Каждый человек выбирает профессию не умом, а сердцем.Так ли это в нашей школе, советуем проверить!
2 Веды Предлагаем вам ответить на 9 вопросов и узнать, настоящий ли вы учитель! Вашим ответом на вопрос будут ваши аплодисменты!
3 вед … Итак, приступим. Вы несете из дома все, что может вам пригодиться на работе.
1 вывод Вы приносите в дом много бесполезного с точки зрения нормальных людей, вашей семьи и друзей, которые с опаской наблюдают, как в вашей квартире неминуемо вырастает гора макулатуры.
2 отведения Ваша семья принесена в жертву образованию, она работает и с вами, хотя это не на государстве. Они работают, тихо жалея вас. Удел вашего ребенка – ждать. В офисе, в комнате учителя, дома терпеливо и молча ждите.
3 вед … Люди, далекие от образования, не понимают, когда вы говорите о своих 30 детях и 45 родителях.
1 вед … Иностранных денег в кошельке всегда больше, чем собственных (на экскурсию, на занавески, плакаты и т. Д.), так далее.).
2 вед … Половина округа приветствует вас и такая же половина оценивает, как вы, где вы и с кем?
3 вед … Можно красить, клеить, забивать гвозди, чинить мебель, работать до утра, уговаривать, прощать, ходить на работу больным и занять чье-то положение.
1 вед … Не умеешь: отдохнуть, сказать администрации «нет», пройти мимо книжных прилавков.
3 отведения Вы никак не можете решить: с 1 сентября – принимать вам поздравления или соболезнования.
1. Веды Мы думали, что в нашей школе работают настоящие учителя, мастера своего дела!
2 Веды Учителя! Они как свет на пути
Какое огромное сердце тебе нужно
Держи его в груди, чтобы люди несли свет
Чтобы его след никогда не стереть!
На сцену выбегает группа студентов (6 человек). Они выстраиваются в очередь и начинают говорить вдохновенно, приподнявшись:
1. – Наши дорогие!
2.- Любимые!
3. – Уважаемый!
4.- Заслуженные!
5. – Обожаю!
С энтузиазмом (продолжение). Любимый, незабываемый, закутанный, в наморднике, в маске …
1. (перебивает, сжимая ладонью Восторженный рот). О чем ты говоришь? (Бьет его по голове и объясняет публике.) Я был совершенно ошеломлен, бедняжка. Он начал говорить.
Продолжается группа студентов:
Уважаемые наши учителя!
Мы тебя любим!
Респект!
Читаем!
Нам это нравится!
С энтузиазмом (продолжает вдохновенно). Обожаем, восхищаемся, восхищаемся, удивляемся …
1. (перебивает). Может, перестанешь быть подхалимом?
Энтузиазм (постоянно и упорно). Не-ма-ешь!
Группа студентов (продолжают по очереди):
Да! Мы понимаем, как вам сложно!
С нами, незадачливые!
В разобранном виде!
Невежливо!
Невнимательный!
С энтузиазмом (прерывает и продолжает один).
Ленивый, громкий, разговорчивый, бешеный …
1. (возмущенно). Что ж, я устала! (зажимает рот восторженному.
1-й читатель: Для тех, кто познакомил нас с первым классом,
2-й читатель : Кто делает все для нас,
3-й читатель : Для тех, кто дает знания,
4-й читатель: Кто ведет нас в театр,
5-й читатель: Тот, кто ставит нам оценки,
6-й читатель: Кто не оставит нас в беде,
Те, кто не дает лениться
Кто научит нам на работу,
Кто свет людям
Все хором: Студенческий привет!
(Звучит сказочная мелодия, медленно открывается занавес, появляются два скомороха, проектор дает изображение сказочного дворца, они поют на музыку из фильма «Иван Васильевич меняет профессию»)
Шут 1. Сказка вдруг молча постучала в дверь.
Скоморох 2. В школе наступили каникулы, верю и не верю.
Скоморох 1. Листок падал, рассвет плавал, пришла осень.
Buffoon 2. Сколько дней и ночей вас несли.
Скоморохов ( вместе ).
Вдруг как в сказке скрипнула дверь.
Теперь мне все стало ясно.
Сколько лет я спорил с судьбой
За эту встречу с тобой.
( Звучит фонограмма их м / ф “Пластилиновая ворона”, продолжают петь. Видео “Школа 1970”)
Шут 1. Одна простая сказка
Шут 2. А может, не сказка,
Шут 1. А может, мы хотим рассказать вам историю.
Шут 2. В одной чудесной школе
Шут 1. А может не в школе,
Шутник 2. А может еще в школе?
Скоморохов ( вместе ). Что в консервном магазине?
Скоморох 1. Собрались на праздник
Скоморох 2. А может на утренник,
Скоморохов ( вместе ).
Всех поздравить с праздником,
Всех, всех учителей !!!
(Рассказчик появляется в окне башни.)
Рассказчик. Не верю, не верю, но живу на свете Галина-Краса, директор школы-дворца. А красивые девушки живут в ее королевстве, как лебеди, хоть и немного, и какие они умные, их не описать ни в сказке, ни ручкой.
(Замученные лебеди-учителя «Гимн Учителю» выходят на мелодию «Я люблю тебя жизнь».)
День закончился, вы устало идете из школы.
Впереди столько всего, что даже дня не хватит.
Каждый час, каждое мгновение вы полны забот.
Вы учитель и знали, что это нелегкая работа.
Сколько из них, озорных, озорных, упрямых, забавных
Я встретил в классе, понимая, что жизнь – школа …
Не жалея сил, иногда жду перемен,
Я шел по дороге один, что привело к школе без изменений.
В мире много дорог, только ваш выбор был не случаен.
Ощущение доброты и стыковка с порогом дома,
Вы поймете, что наша школа всегда будет с вами.
Здесь усвоены все жизненные уроки, ставшие вашей судьбой.
Рассказчик. Об этом королевстве ходят слухи, что это самое чудесное королевство в штате Макеев. И у них был праздник, и понаехало гостей со всех волостей.
Королева.
За утренним рассолом приехал английский посол,
А у нас в доме есть закуски – пол бугорка и мусс.
(Звонит Иван)
Оборудуй Ваньку в дорогу и доставь нам на праздник
И артисты, и цыгане, ой! Найдите кого-нибудь!
Если не можете – кого винить, я прикажу вас казнить!
Государственное дело – ловите нить!
Ванька .
Не понимаю, умом
Я не лыкать с лапшой, я разбираюсь, что к чему.
Получается на мне вся политика в стране
Чтобы всех порадовали, я в гостях обеспечу!
Рассказчик. Слово царицы тяжелее бисквита. А наш Ваня ушел искать счастья и горе оплакивать. Но куда деваться – Ваня нужен. Необходимо. Иван обошел весь южный район, усталый, без мочи, и уже к ночи. Я ложусь.
(Под деревом.)
А у него есть мечта….
1 ведущий: (догоняет) Тсс … Тише! Есть педагогический совет !!!
Сцена «Педагогический совет».Учительская. Сидят учителя, проверяют тетради, кто-то достал косметичку и поправляет макияж, кто-то листает модный журнал и т. Д.
Завуч: Ну что, коллеги, давайте обсудим наши, так сказать, проблемы
1 учитель (в противоударной каске):
Люблю детей, друзей, всегда
Но зная их шутки,
Защищаюсь иногда
А я прикрываю голову.
Ведь не раз пригодятся
Учителя мозги
И вот я вхожу в свой класс
Я, вопреки страху!
2 учителя (стоит, обнимает противогаз):
Это мой противогаз
Только с ним я могу ходить в класс!
Я занимаюсь химией уже сто лет,
Но все равно – покоя нет!
Они взорвут это здесь, а потом взорвут там,
И это не будет и пяти минут!
Сижу в противогазе
А детей в нем веду!
3 учитель (держит мешок конфет):
Высокий, но добродушный образ.
Ведь я точно знаю Yualways.
Дети любят шоколад.
А я любимец парней.
Я питаюсь не только знаниями,
Ведь я люблю детей от всей души.
Для того, кто усвоил урок
Я всегда кладу конфету в рот!
4 воспитателя (держит футбольный мяч):
По физкультуре, без труда,
Порядок будет навсегда!
Упал, сто раз отжался
Тогда ползите в свой пыльный класс!
5 учитель (держит классный дневник):
И мой ответ простой:
Директор перед вами!
А если я просто захочу,
меня в мгновение ока исключат из школы
Дети читают вместе
Все книги, назначенные в школе!
Вот мои завучи
Они могут дать вам совет…
Завуч: Если вы недавно
Давали занятие, где нет заказа,
Не отчаивайтесь слишком сильно!
Ведь за это тоже платят!
Пусть будет маленьким, но стабильным!
2-я:
Войди в класс с уверенностью
А потом с размахом набейся
На столе дрожь!
И начни спокойно
Скорбный голосок
Разговор о чем-то важном
Например, о поведении.
1-й:
Ну, а если тоже этот
Не доходит до детей
Тогда разберись,
Кто здесь «хозяин»?
Скажите ему: «Разве мы не можем пойти с вами?
На откровенный разговор
В этот тихий коридор? “
2-я:
Если тонкие намеки
Не дают результата
В целях продвижения
Учебный процесс
Позвоните папе в школу
С мамой или без нее
Спросите о здоровье,
Об успехах в работе,
Хвалите, просите
Влияйте на злого ребенка.
Можно прямо сейчас!
1-й:
А когда счастливый мальчик
Забыть все веселье
Потирать ягодицу
Ты уйдешь из офиса,
Не волнуйся, успокойся:
Сразу придет класс
Мира, покоя и благодати!
2:
А теперь мало что осталось:
Запомните и поймите код.
А в моей работе в школе
Никогда не применяю!
Директор: Учителя, теперь впереди вас
Присягнуть и исполнить мои заповеди
Учитель музыки – Клянусь пианино
И Лунной сонатой!
Учитель труда – Клянусь зубилом
И лопатой!
Учитель биологии – Клянусь корнеплодами
И микроскоп!
Учитель физики – Клянусь динамометром
И стробоскопом!
Учитель физкультуры – Клянусь перекладиной
И конь!
Учитель
иностранный язык – Клянусь моим самым толстым словарем
!
Учитель геометрии – Клянусь транспортиром
И теорема!
Учитель алгебры – Клянусь координатой
И система!
Учитель русского языка – клянусь морфологией
И пунктуацией!
Учитель химии – Клянусь окислением и бурным
Реакция!
Учитель истории – Клянусь историей древней
Мир!
Учитель черчения – ругаюсь охотнее, штрихом
И пунктиром!
Учитель литературы – Стихом клянусь, и романом,
И сказка!
Учитель географии – Клянусь глобусом
И указатель!
«Слушай директора, он лучше знает, сколько и кому давать двойки»,
«Прежде чем ставить двойку, подумай, кто это поправит»,
«В честь завуча: иначе он будет сделай столько «окон», что не увидишь света »,
« Меньше огорчений, больше переделок »,
« Не обвиняйте директора во всех грехах, есть еще Департамент образования »,
» Не завидуйте молодым учителям: им еще далеко до пенсии.«
Ученик учителям : Клянемся, ругаемся, ругаемся
Вы смеялись !? А теперь к урокам! И работать, работать …
Рассказчик : Иван перевернулся на другой бок и слышит … Голубь поет …
Песня
(Иван просыпается.)
Иван.
Либо дьявол усердствует сегодня, либо воздух опьянен,
Либо у меня есть изъян в ухе,
Либо такой закон был объявлен из царских окон,
Чтобы птицы говорили на человеческом языке.
Голубь.
Не грабь, Иван, а возьми меня с собой.
Когда ты выведешь меня на свет, я стану твоей судьбой.
Я буду петь, танцевать, играть и блистать на празднике
А ты играешь на скрипке и всех гостей развлекаешь.
Ванька.
Что за притча – я не понимаю, ладно – залезай в мою сумку.
Там, на месте, разберемся, кто где и что есть что.
(Идут по лесу под музыку.)
Прошёл целый день, но удачи, хоть тень
Художников в районе нет, все это чушь.
Голубь.
Не крути и ныть, будет праздник, будет застолье.
Давай, встаньте передо мной Тит Кузьмич и Фрол Фомич!
(Выпрыгивают из груди.)
T.K. Почему мы не скоморохи, все умеем: танцевать и петь
F.F. А мы покажем все успехи, которые нельзя увидеть во сне
T.К. Не судите нас, Ваня, строго, мы стараемся уметь.
F.F. Что показать учителям в этот праздник?
Вместе. Песни, танцы – в общем чудо, с нами легко.
танец
Рассказчик: Иван положил голубя и скоморохов в мешок и пошел дальше. Он шел, он шел – он устал. Он видит, что хижина стоит. Смотрю в окно, а там …
Сцена «Дездемона».
На сцене, рядом со стулом, стоит стол. Отелло нервно ходит по сцене. Приближается Дездемона.
Отелло:
Я слышу шаги. Наконец-то дома
Моя жена приготовит мне ужин.
Я чертовски голоден, Дездемона!
Дездемона:
Отелло, у меня нет обеда.
Отелло:
Мне совсем некогда шутить, дорогая.
Наш холодильник давно пустовал!
Я просто умираю от голода…
Desdemona:
Но я работал, а не в кино!
Отелло:
Что у вас в сумке? (берет сумку, достает записные книжки)
Опять записные книжки
Домой принесли?
О горе мне!
Дездемона:
Вижу, у тебя нервы не в порядке
Ты даже кричал не раз во сне! (садится проверять тетради)
Отелло:
Слушай, Дездемона, правда
Приятно перекусить!
Дездемона:
Отелло! Мы уже ели сегодня.
А в такой поздний час даже есть вредно!
Отелло:
Смотрите, у меня тоже есть работа
Но от голода ничего не приходит в голову!
Дездемона:
Ах, милый, придумай что-нибудь, правда.
Прочтите газету! И голод исчезнет.
Отелло:
Не утолить голод. Неужели
Тебе так сложно пойти в магазин?
Дездемона:
Я думал, что заеду в конце недели.
Но ведь ты сам мог что-то купить!
Ты меня беспокоишь, дорогая. Кстати,
Так мало времени оставалось родной!
Я буду дежурить в школе до ночи:
Мой класс гуляет на дискотеке.
Отелло:
Что за дискотека ?! Ну и шутка ?!
Семья вот-вот рухнет вместе с нами!
Дездемона:
Ой, знаешь, ты не можешь быть рабом желудка.
Я сбежал, меня ждет класс.
Отелло:
Ты убегаешь из дома, как дьявол с ладаном.
Ваша работа важнее, а не ваша семья.
Ты молилась ночью, Дездемона?
Умри, несчастный, умри, любовь моя!
Дездемона:
Нет, дорогая, я побегу на работу
Сходи в магазин и купи то, то это …
Я вернусь вечером, поедим вместе!
Рассказчик: Ваня насмотрелся, наслушался…. И он проголодался. Посмотрел налево – ничего, посмотрел направо – там магазин удивительных вещей, Ваня стоял в очереди.
Занавес открывается. На сцене столы с разложенными на них предметами – экспериментальный продукт. За товарными столами два продавца – активные, веселые, очень отзывчивые.
1-й продавец (доволен). И вот первый посетитель! Пожалуйста, передайте!
Учитель (робкая, нервная, неуверенная, очки на кончике носа, который постоянно поправляет; вздрагивает от всего, постоянно в испуге поворачивается, теребит что-то в руках, говорит мягко и вежливо) . Привет. Простите, я попал в магазин?
2-й продавец (услужливо). Рад служить! Чего ты хочешь?
Учитель. Что угодно … для … для … помощи …
1-й продавец (широкий жест в сторону товаров). Пожалуйста! Широчайший выбор.
Учитель (радостно хватает первое, что бросилось в глаза – веник). Может быть, это?
2-й продавец (пытается отобрать метлу, дерутся). Да отдай! (снисходительно). Это устаревшая модель …
Учитель (умоляюще). Что вы порекомендуете? Ведь парней не было.
1-й продавец (энергетически). Здесь! Специально для вас: аккуратные пинцеты (показывает) для вытаскивания болтливых языков.
Учитель отшатывается.
2-й продавец. А вот и комплект (показывает): молоток и гвозди для распятия на самые отвратительные парты…
Учительница (закатывает глаза, кричит). Нет! Нет!
1-й продавец (другому). Слушай, я думаю, она слишком впечатлительная.
2-й продавец. В школе нечего делать так …
Учитель (умоляюще). Пожалуйста … посмотрите … что-нибудь еще
1-й продавец. Что ж, вот и все: абсолютно безвредно и очень эффективно! (выдает рулоны туалетной бумаги) Сделайте подарок коллеге, который работает учителем английского языка.
УЧИТЕЛЬ (подозрительно). Туалетная бумага? Простите, как это?
2-й продавец. Все очень просто: вы отправляете ученика с этим рулоном в туалет и даете ему сидеть, пока он все не использует, изучая английский язык. Видите, здесь сначала идет алфавит, затем слова (разворачивая бумагу) затем времена глаголов.
Учитель. Отличная идея! Есть еще какие-нибудь предметы?
1-й продавец. F формулы по математике, даты в истории, сложные темы на русском языке… На этом пока все, но мы продолжаем работать в этом направлении.
Учитель (радостно). Беру, беру, беру! Ой! (остановки) Но если все пойдут в туалет, с кем мы будем работать? Можно еще что-нибудь посмотреть?
2-й продавец (услужливо) … Пожалуйста!
1-й продавец. Вот только для вас (начинает вылезать из-под прилавка). «Удерживающий халат»! приколы различных модификаций, например, манекен кляп.«Слабительная вода», «Лечебная удавка» …
Учитель больше не может говорить, она только мычит и качает головой.
2-й продавец. Что ж, мы не знаем. Не могу порадовать … Может набор “в помощь начинающему учителю”?
Учитель ( с надежда). Что в этом наборе?
1-й продавец (рекомендуется). Пистолет для стрельбы по самым наглым, граната для нейтрализации противного, газовый баллончик для самообороны, удочка для ловли…
(с этими словами Ваня выбегает из магазина)
Танец про учителя-мученика
Рассказчик : Ванька испугался, убежал куда угодно и оказался на неизвестной поляне. Видит неизвестное судно. Осмотревшись, он осторожно подошел к судну и взял его в руки.
Громкий звук, похожий на взрыв, появляется джин.
Джин:
Что это за жизнь! Я просто хотел выйти в интернет, отправить письмо брату Хоттабычу, так что опять у кого-то проблемы… Чего ты хочешь, моя дорогая?
Ваня:
Гоша !!! Ошеломлен … Джин! Реальный…
Джин:
Что это за люди ?! Не верят своим глазам … Настоящая я, НА-СТО-И-ЩИЙ !!! Загадай желание, давай!
Ваня:
А что может прям это все, что мне нужно?
Джин:
Ну прям! Разогнал … Как и положено – три желания и не более!
Ваня :
Итак, зачем такое придумывать… Ой! Я гений! Всегда мечтала сменить прическу на учителя математики! … ха-ха-ха! Именно мое первое желание – ХОЧУ, чтобы Мария Ивановна прямо сейчас стала лысой! Вот такая шутка!
Джин:
Пожалуйста! (щелкает пальцами)
За кадром слышен душераздирающий крик испуганного учителя.
Ваня:
Ух ты! Судя по крику – работает !!! Итак, зачем придумывать такой масштабный! Чтобы все учителя поняли … Ой! Мое второе желание такое:
ХОЧУ –
Чтоб вдруг учителя стали, вроде, ну, как я!
Говорили так же круто,
веселились и смеялись,
забыли грамотную речь
а нас на сленге учили! «
Джин:
« Будь как будет, как хочешь »
Раз уж ты об этом мечтаешь –
Завтра все учителя
Они тебя удивят!»
Джин и ученик покидают сцену.
Голос за кадром: «Завтра наступило».
На сцену под «Вчителька-микрорайон нашего жителя» выезжают учителя. Чтобы сохранить интригу, учителя могут некоторое время не отворачиваться, так как у них на спине есть таблички – «химик», «учитель физкультуры» и т. Д. Учителя курят, громко смеются. Звенит звонок. Они, крича «ОЙ, ПОЗДНЕЕ!», Убегают за кулисы.
Голос за кадром: «Урок химии».
На сцену выходит учитель химии, который начинает преподавать урок:
«Ага, дарова!
Тема нашего урока…
“Тема!” – ага, неплохо звучит …
В общем, взяли те фляги
А есть тот порох,
Щас устроим в школу
Немного прикольный шок.
Заливаем, добавляем
и немного трясем …
Свет гаснет, происходит взрыв.
Свет загорается, учитель в копоти, волосы дыбом.
Блин, опять не заработало
Завтра все начнем заново! “(убегает со сцены)
G olos за кадром :” Урок физкультуры “.Прыжки на сцену на скакалке Учитель физкультуры:
«Мы встали! Шорты задраны!
Мы уже просыпаемся!
И … слева, а не … справа
Иванов для меня журнал.
Листает журнал: «Камни,
Ножницы, бумага, раз, два, три …
Иванов, у вас пять!
В шутку, только три! я
Куда мы ходили гулять в прошлый раз?
Понимаете, там в журнале “ne”.
У меня сегодня нет времени на шутки
Я сегодня не сам
В общем, все переоделись
И поехали уже домой! “(смотрит на часы, уходит со сцены)
Выходит на сцену Учитель литературы:
« Нет, ну что за бардак ?! иди немножко!
Итак, Есенин, Блок, Тургенев
Маяковский и Толстой
Что сегодня читать
Выбор такой большой.
Что ты там Пятренко сказал?
Классика для мусора, а? Вышел
, за ним Карпенко
Что за дикие пацаны ?!
Помню чудесный момент.
Помню, тут нет шелковицы.
Пока вы читаете «Грозу»,
И я пошел на учительский совет. (поправляет очки, расчесывает волосы и уходит со сцены)
Режиссер:
«Ну? Какие, черт побери, проблемы? Я так устал!
Я сегодня онлайн
Нашел одноклассников
Почта, собака, точка Петя
С головой в нее пошла.
Вот что скажут мои коллеги:
Завтра выходной.
Нет, зачем так тянуть
Завтра выпускной!
Все учителя хором:
«Эй, круто, мы счастливы!»
Они танцуют, веселятся. Танцы за кулисами. Выходят Джин и ученик.
Джин:
«Ну, как вы довольны?
Полностью? Что вы еще хотите?
Ты имеешь право думать
Еще одно желание, понимаешь? «
Ваня:
« Я подумал, что за бардак!
Что я наделал?
Какой я дурак
Он так пошутил.
Учитель не веселье
Учитель – он не для смеха,
Послушай, Джин, я хочу снова
Отмените свое желание.
Я хочу поступить в институт
Тогда кто,
Как учитель не может мне помочь ?!
Кто нас научит высокому
Стремитесь стать умнее, а не круче ?!
Верните их в чувство, прошу
Я их очень дорожу! “
Джин:
” Ну чем он хорош,
Хочешь еще чего-нибудь? “
Ваня:
« Желаю поздравить их
С таким чудесным праздником
Да простят меня
Шутник студент!
Пусть их мечта сбудется
Одна мечта – заветная
Дай им то, что они хотят
Ничего особенного! »
Звуки песня « миллионов долларов США»
“.Учителя выходят на сцену, выстраиваясь в одну линию. Джинн дает им мешки с деньгами («РУБЛИ», «ЕВРО» и т. Д.). Все смеются. Через некоторое время учителя складывают чемоданы и идут к краю сцены, Ваня говорит последние слова:
Ну, а если серьезно …
Вы можете получить гроши
Отдавая нам свое сердце
Хоть бы услышать от сердца:
«Спасибо, учителя!»
Песня младенцев
Рассказчик.
Прядение, занос, осенний листопад
Наш Роли давно забил сильным градом… (Пауза)
Парень видит, что не мечта – это реальность перед его глазами
Перед ним так много людей, что не передать словами !!!
(Появляется цыганский лагерь с песней на мотив «А в ресторане».)
Мы отложим все в сторону
И пойдем с вами на полпути
О ваших любимых учителях
Хорошо поговорим
Пусть давно преподают
Мы знаем, что они всех нас любят
Пусть все равно проходит много лет
Мы, конечно, не забудем о тебе
Хор .
И в нашей школе, и в нашей школе
Есть много разных предметов
И выбирай все, что душе угодно
И где-то здесь начинается рай.
(Танцуют цыганский танец.)
Мы говорим спасибо всем вам
Спасибо, что были с нами
Ведь без вас было бы намного печальнее
Ведь говорить так, как можно, только громкоговорители
Ведь выглядите как вы может только фотомодель на подиуме
Ведь только самые близкие и любимые люди могут посочувствовать и понять, как можно.
Вместе: СПАСИБО!
Ваня.
Ах да, встреча, так что мне удалось собрать вас всех
Что, faq в этом мире вообще не может существовать.
Чем тоску и тоску потратить зря
Может, ты сможешь танцевать, петь для королевы без споров?
(бегут Тит Кузьмич и Фрол Фомич, перебивая друг друга …)
T.K. Я никогда не против полезных перспектив.
F.Ф. Я готов даже к пчелам в улье, хотя бы в коллективе
Т.К. Дайте заказ да еще где хоть на добычу руды
Ф.Ф. Буду работать бесплатно без питья и без воды.
T.K. Я хорош в любом деле, вхожу в любую дверь.
F.F. Я принесу тебе все, что захочешь, даже хитрую вошь.
Ваня.
Мы должны быть в пути к пяти часам дня
Потому что мы уже устали ждать в этом королевстве.
(Появляется королева со своей свитой.)
Рассказчик. А королева и ее свита встречают Ваню с гостями
1-я ученица:
Уважаемые учителя!
Вся наша армия учеников
Так много слов могут сказать вам
Что мы любим вас, хотя иногда
Вы идете от нас с больной головой.
2-й студент :
Пусть память оставляет только хорошее
Пусть меньше хлопот
Трудный, но любимый ученик
Кто не привык так учиться.
3 ученика:
Пусть в тетрадках будет меньше ошибок
Морщинки будут только от улыбок
Пусть тебе улыбнется удача
И пусть учитель никогда не плачет!
4 ученика:
Какой бы путь вы ни выбрали
Везде над нами и всегда
Одна, но ярче всех сияй,
Сияй, звезда Учителей!
5 учеников:
Сердце учителя …
Ну с чем сравнить?
С космической галактикой
У которой нет границ?
6 студент :
Или, может быть, при ярком солнце,
Что дает людям свет?
С морскими глубинами,
Что дремало сотни лет?
7 учеников:
Нет, сравнивать не будем!
А мы говорим: «Стук,
Сердце Учителя –
Надежда, верь, любовь! ”
8 ученик:
Воспитатель награждается
Свет восторженных детских глаз
Умение думать и слушать,
Воспитан в каждом из нас!
9 ученик:
Теперь мы, пожалуй, ответим,
Что означает слово «Учитель».
Это судьба и призвание,
Творчество, вера, удача!
Завершающая песня (мальчики дарят цветы учителям)
Традиционно по случаю Дня учителя 5 октября 2019 года в начальной школе проходят концерты, где дети исполняют стихи и песни в честь учителей, танцевальные номера, фрагменты спектаклей и небольшие сценки ко Дню учителя для 1-х классов. 4.
Веселые сценки ко Дню учителя для младших классов не потребуют от учеников запоминания объемных текстов, к тому же для их выступления не нужны специальные костюмы и реквизит.
Предлагаем вашему вниманию примеры мини-сцен ко Дню учителя для 1–4 классов, которые понравятся юным зрителям.
Учитель : «Иванов, а сколько будет, если шесть разделить на два?»
Студент : «А что будем делить, Сергей Петрович?»
Учитель : «Ну, допустим, шесть апельсинов.
Студент : «А между кем?»
Учитель : «Между вами и Сидоровым».
Студент : «Тогда пять апельсинов мне и один Сидоров. Вот если помидоры разделить, то он было бы другое дело ».
Учитель :« Ну а сколько будет, если шесть помидоров разделить на два? »
Студент : «Шесть и будет».
Учитель : «Почему тогда?»
Студент : «Помидоры не люблю, Сидоров все достанет.”
В следующей сцене для младших классов ко Дню учителя также участвуют учитель и ученик. Воспитатель предлагает детям решить задачу и зовет Маленького Джонни к доске.
Учитель : «Состояние задачи таково: папа купил 1 килограмм конфет, а мама купила еще 2 килограмма. Сколько… »
(Маленький Джонни вскакивает и бежит к двери.)
Учитель :« Маленький Джонни, ты куда?! »
Студент :« Я сбегал домой, есть сладости! »
А вот еще одна сцена ко Дню учителя для 1-4 классов с участием нерадивой ученицы.
Учитель : «Петя, принеси дневник сюда. Вставлю еще одну двойку. «
Петр :« А у меня нет ».
Учитель :« А где он? »
Петр :« И отдал Федьке. Пусть родители пугают! »
Еще одна забавная сцена из Дня учителя начальной школы – это миниатюра, на которой два мальчика играют в футбольный мяч во дворе.
“Кто это шумит в вашей квартире?” Спрашивается один.
«Это мой дед объясняет моему отцу, как решить мою задачу по математике», – отвечает его друг.
И эта мини-сцена ко Дню учителя происходит в начале урока.
Учитель : «Маленький Джонни, почему ты опоздал?»
Маленький Джонни : «Ты сама сказала, Марья Ивановна, что учиться никогда не поздно!»
И еще одна сцена для младших классов ко Дню учителя.
Ученица говорит учителю: «Анна Петровна, я не могу разобрать, что вы написали в моей тетради».
На что учитель отвечает: “Я написал: пишите разборчиво!”
Зал украшен разноцветными шарами, кленовыми листьями.Перед началом праздника звучат мелодии и песни о школе.
Мы все понемногу узнали
Что-то и как-то.
И каждый выбрал дорогу
И каждый выбрал свой путь.
И те, кто были рядом с нами
Кто нас учил и наставлял,
Сегодня мы празднуем вместе с вами
Спасибо, учителя!
Свинец1:
Выступление группы: Голубева Рита, Никонова Оля, Пушкова Мария, Могила Екатерина, Калугина Анастасия с песней «Здравствуй, учитель!»:
Host 2: Добрый вечер!
1 ведущий Кто ты? Посмотри на часы!
2 presenter Действительно, еще не вечер.Это только начало!
1 докладчик. Сегодня мы собрались поздравить наших учителей с
профессиональный праздник – День учителя !!!
2 ведущих. Этот праздник отмечается в нашей стране и во всем мире 5
г.Октябрь. В этот день люди чествуют учителей, выражая свою любовь и
благодарности.
1 докладчик:
Строгий и ласковый
Мудрый и чуткий
2 предъявителя:
Тем, у кого седые волосы на висках,
Тем, кто недавно вышел из стен института,
1 докладчик:
Тем, кто рассказал нам секреты открытий,
Учит добиваться победы в труде –
Всем, кого гордо называют “учитель”
Вместе: Мы посвящаем концерт.
Свинец1:
Максим: Поздравим сегодня,
Спой песни и стихи читай.
Может, будем танцевать, а может и нет,
Это наш самый большой, самый большой секрет!
(Звучит музыка Прокофьева. Сцена на английском. Участники 6а, 7а, ЗИНДЕРУШКА
)Host2: День учителя – особенный праздник. Сегодня его празднует каждый, потому что кем бы он ни был – президентом, моряком, водителем, врачом, музыкантом – в первую очередь чей-то бывший ученик.
(диалог 2 студентов)
1 -Кто нас учит?
2 – Кто нас мучает?
1 – Кто дает нам знания?
2 – Это наш школьный учитель –
1 – Удивительные люди.
2 – С тобою ясно и светло,
1 – На душе всегда тепло.
2 – И извините, если вовремя
1 – Урок не усвоен.
2 – Поздравления от всего сердца
1 – Наши все учителя
2 – Желаем всем здоровья
– ОТ ДЕТСКИХ ПРОЕКТОРОВ
Выступление 4-5 классов с песней «Не крути глобус красочный»
Ведущий: Наши ученики Никита Байков и Георгий Бабурин поздравляют учителей с праздником.
Поэзия …………………
Ведущий 1: Для вас, уважаемые учителя, ученики нашей школы приготовили свои поздравления, несколько трогательные и забавные. Надеемся, что они порадуют вас в этот осенний день и создадут для вас отличное настроение.
Ведущий2: Шуточную поэму «Можно и нельзя» вам прочтет ученик 5 «а» класса Игорь Кочергин
Объясни мне, друзья:
Почему я не могу все делать?
На физкультуре нельзя петь,
Прыгай по литературе
Я не могу есть на работе,
Нигде нельзя спать.
Лена мне сказала:
Глупый ты, как вне бревна!
Ты можешь есть и ты можешь петь
Прыгай, спи, выгляни в окно,
А можно пообщаться со своей девушкой,
Только очень осторожно
Незаметно, тихо, тихо …
Я воскликнул: «Ты трус!
Я не дурак, я храбрый!
Потому что я ничего не могу! «
Ведущий 1: Если мальчик любит работать, тычет пальцем в книгу, Учителя говорят: «Какой хороший мальчик!»
Ведущий 2: Первоклассники, звенящий смех – лучшая награда!
Дети будут очень рады вас поздравить.
(Спектакль 1 и 4 классов с песней «Чудеса»
Лидер 1: Поздравления от учеников 4 класса:
1. День учителя! Слушай сердцем
В эти дорогие нам звуки
Все, что связано с юностью, детством,
Мы в долгу перед учителями!
За ласку, доброту, заботу,
Мы хотим всех поблагодарить.
Собери все цветы мира
И подарить вам сегодня!
От А до Я, к любым открытиям
Путь начинается с вас.
Да будет славной работа учителя!
С Днем учителя!
Всем: Добрый день, учителя!
Песню «Планета детства» исполняют Мария Пушкова, Александр Овсянкин. Никонова Ольга, Голубева Рита
Успеваемость учащихся 6-х классов
1. Осенним днем, когда на пороге
Уже дышал холод
Школа отмечает день учителя –
Праздник мудрости, знаний, труда.
2. День учителя! Слушай сердцем
В эти дорогие нам звуки.
Все, что связано с юностью, детством
Мы в долгу перед учителями!
3. Горечь первой досадной ошибки
Сладость первых тяжелых побед
– Пусть все отразится в улыбке,
Излучающая мудрость и свет.
4. Вы всегда молоды душой,
Делитесь с нами трудом и радостью,
Наши строгие, наши родственники,
Терпеливые учителя!
Студенты приготовили для вас музыкальный подарок
Песня «Мир как луг цветной» 2 и 3 классы
Узнаем, будем работать,
Мы отплатим за вашу доброту не раз!
За вашу любовь, за ваши заботы
Пожалуйста, примите от нас большое спасибо!
Спасибо за любознательность в работе,
Что мы, непоседы, всегда терпеливы,
За то, что вы не могли жить без нас,
Спасибо, дорогие! Большое спасибо!
Счастья в семейной жизни желаем,
Пусть ваши дети нежно любят вас.
Пусть ненастье пройдет мимо вас
И пусть каждый час будет солнечно!
С праздником, поздравляем,
Никогда ни о чем не горюй
И желаем никогда не болеть,
Удачной жизни, во всем успехов!
(Танец «Брейк – данс» Исполняют Сутугин Андрей, Векилян Альберт, Голубева Рита)
Свинец1:
Уважаемые наши учителя!
В этот праздник – День учителя –
Забудьте обо всех заботах
И веселее посмотрите на мир.
Ученики 4 класса поздравляют всех, сидящих в этой комнате. Этот номер ребята подготовили специально ко Дню учителя.
Шуточный спектакль от учеников 4 класса с песней
“Волшебник бросил учебу”.
Вам нужно хорошо учиться, чтобы с вами не случилось то, что случилось с персонажами в песне.
Leader2: Презентация учащихся 8а, 9а классов.
Не смей забывать учителей.
За нас беспокоятся и помнят
И в тишине задумчивых комнат
Ждут наших возвращений и новостей.
Они пропускают эти нечастые встречи.
И сколько бы лет ни прошло,
Учительское счастье складывается
Из наших студенческих побед.
А иногда мы к ним так равнодушны:
С Новым годом не присылаем,
И в суете, или просто от лени
Не пишем, не заходим, мы не звони.
Они ждут нас. Смотрят на нас
И каждый раз радуются тем
Кто где-то снова сдаст экзамен
За смелость, на честность, на успехи.
Не смей забывать учителей.
Да будет жизнь достойна их усилий.
Россия славится своими учителями,
Ученики прославляют ее.
Не смей забывать учителей.
Песня “Журавлиная песня” (7 и 8 классы)
успеваемость в 11 классе
Милый, добрый и добрый,
Уважаемые наши учителя!
Спасибо за работу,
Спасибо за уроки!
За вашу справедливость,
За строгость и заботу
За ваш благородный труд!
Выступление Риты Ромачковой и 7, 8, 11 классов с песней «Счастья Вам желаем»
1 Вед.Уважаемые учителя! Пусть сегодня, как всегда, вам сопутствуют радость и удача!
2 Вед. Пусть небо над вами будет особенно глубоким и чистым!
1 Вед. Пусть свежий ветер унесет тучи, грозящие тревогой и опасностью.
2 Вед. Пусть тепло, забота и внимание близких согревают вас в семье
Веда: На этом наш праздник подошел к концу, всего наилучшего!
5 октября 2019 года во всех учебных заведениях нашей страны отмечается День учителя.Ребята поздравляют учителей с праздником, дарят цветы, выпускают стенгазеты на этот день.
Также в школах традиционно проходят концерты, на которых дети исполняют песни, танцы, выступают с различными концертными номерами и раздают скетчи-поздравления с Днем учителя от учеников начальной школы.
Зрителям особенно нравятся веселые сценки ко Дню учителя для младших классов. Например, задумывались ли вы, что дети представляют себе школу и школьную жизнь иначе, чем взрослые? Хотите знать, о чем они мечтают?
Это покрыто веселой сценой из Дня учителя начальной школы.
Урок продолжается. Все ребята обратили внимание на мобильные телефоны и планшеты: пишут друг другу смс, играют в электронные игры.
Учитель: «В новой игре, которую я задал вам на этом уроке, Маленький Джонни выиграл! Через неделю узнаем новую игру. Спасибо всем! А пока, Маленький Джонни, напомни ребятам, как вести себя в школе. «
Маленький Джонни читает «Правила поведения для ученика», согласно которым ученик должен:
Петя с тётей снимаются в очередной комической сцене ко Дню учителя в начальной школе.
“Ну, Петя, раз уж ты в школу ходишь, скажи, сколько будет дважды два?” – спрашивает тетя.
«Четыре», – отвечает мальчик.
«Верно. Вот для этого четыре сладости», – говорит тётя.
«Эх, я бы сказала ей, что шестнадцать!» – расстроился Петя.
Такие миниатюры можно включить в сцену-поздравление с Днем учителя от учеников начальных классов, где прозвучат добрые слова об учителях и песни о школе.
Очередную забавную сцену ко Дню учителя начальной школы разыгрывают дети и учитель.
«Есть две вещи, которые я считаю наиболее важными», – говорит учитель. – Первое – это чистота. Вы все вытерли ноги о коврик перед дверью? «
« О, конечно! »- закричал весь класс в унисон.
« Хорошо. И второе – правдивость. – продолжает учитель. «Дело в том, что перед дверью коврика нет!»
И эту сцену ко Дню учителя начальной школы играют две ученицы.
Первый ученик: «Таня, если бы вы встретили старика Хоттабыча, какое желание вы бы попросили его исполнить?»
Второй студент: «Я прошу сделать Лондон столицей Франции».
Первый ученик: «Почему?»
Второй ученик: «А я так вчера на уроке ответил и … получил плохую оценку!»
В следующей комической сцене ко Дню учителя участвуют учитель и ученик.
«Вика, – говорит учительница, – ты опять не выполнила домашнее задание! Почему? »
« Иван Иванович, у нас вчера не было света », – отвечает девушка.
«Что ты сделал? – спрашивает учитель. – Наверное, телевизор смотрели?
«Ну да, в полной темноте …» – отвечает студент.
День учителя для младших школьников. Сценарий
Выбегает девочка в школьной форме.
Девушка: Звонок на праздничное занятие
Мне разрешили служить,
Все-таки учителя лучшие
Мы пригласили в наш зал.
Можно немного отдохнуть
Мы сами проведем урок!
Звонит в звонок и убегает.
Выступают ведущие. (Говорит по очереди)
1-й: Здравствуйте, наш дорогой
2-й: Наш любимый
1-й: Любимый
2-й: Уникальный
1-й: очаровательный
2-й: Очаровательный
1-й: Классный
2-й: И прекрасный
Вместе: Наши дорогие учителя!
1-й: Мы с радостью преподам вам урок! Не правда ли, Марина?
2-й: Конечно, Полина. Ведь тема урока – не Уравнения, не Сложные предложения и не Куликовская битва, о которой я имею очень смутное представление…
И тема самая потрясающая, необычная и приятная!
1-й: Праздник!
Вместе: День учителя!
Скажем слово – УЧИТЕЛЬ. Что мы слышим?
парня вышли с письмами.
U – учит новому
H – чтит традиции
И – исследует неизведанное
T – создает высокое и светлое
E – экспериментирует
L – любит детей
Сколько чудесных звуков в этом слове!
1-й Кто отвечает на вопрос вечного ребенка: «Почему?» научил вас находить ответ самостоятельно?
Учитель (хором)
2-й Кто придумывает домашние задания на 7-8 часов, отвлекая вас от вредного влияния улицы и телевидения?
Учитель (хором)
1-й Кто не может прожить и дня без родителей, сообщая им о наших различных достижениях?
Как стать учителем?
Демонстрация презентации «Работа учителя»
День учителя, несмотря ни на что, по-прежнему остается поэтическим праздником, поэтому начнем поздравление со стихотворения.
Выступление учеников 6-х классов.
Поэма «Пожелание учителям»
Работа учителя не из легких. Каждый день у учителя плотный график, а также семья и дети. Об этом подробнее расскажут ученики 6 класса.
СЦЕНА «УЧИТЕЛЬ ОДНОГО ДНЯ».
Сегодняшний концерт проведем в форме урока. Этот урок посвящен вам, уважаемые коллеги.
2-й: Как мы будем проводить этот урок? Позовем учителей к доске?
1-й: Учителя всегда у доски.Пусть отдыхают. И мы, ученики школы, будем нести ответственность. В конце концов, мы не чужие.
2-й: Обычно студенты не хотят идти к доске.
1-й: Да, некоторых из них из-под стола не выгнать ни хлыстом, ни морковкой.
2-й: Но сегодня, думаю, каждый с радостью выполнит свой студенческий долг! Более того, мы готовились к празднику.
1-й: Сочинили, набили, репетировали. Никогда раньше домашнее задание в школе не выполнялось с таким рвением!
2-й: Ну что, поехали в журнал?
1-й: Да.Первым сойдет до доски … иди … 1-й класс!
2-й: Почему именно они?
1-й: Потому что они еще маленькие и не знают, как страшно идти на доску.
2-й: Согласен. Знакомьтесь, первоклассники.
1-й: Конечно, наши замечательные, терпеливые и мудрые учителя давно привыкли к тому, что ни мальчики, ни девочки не хотят учиться.
2-й: Чего они хотят?
1-й: Как что? Петь!
2-й: Тогда вам обязательно стоит их послушать! У доски 4 класс!
Песня “Кто на свете самый добрый?”
Песня посвящается ветеранам педагогического труда.
1-й: Спасибо, 4-й класс.
2nd: А для тех, кто не хочет петь и учиться у нас, особые меры!
1-й: Самый строгий?
2-й: Самый сложный! Зову родителей в школу!
1-й: Ой-ой-ой! Это серьезно!
2-й: Как! Но сегодня пришли сами родители, а точнее не совсем родители.
Но посмотрите сами. Презентация учащихся 7-х классов.
СЦЕНА “Бабушки-старушки”
1-я: А почему они все время дергают за руки?
2-й: Кто?
1-й: Эти парни там, за последней стойкой! Наверное, отличники.Они узнали все, и теперь им не терпится ответить на урок. Вызов?
2-й: Конечно, это 5 класс. Давайте послушаем их.
1-й: Итак … теперь он подойдет к доске …
2-й: 9-й класс перейдет к доске следующим. Эти талантливые ребята приготовили хороший подарок.
1-й: Какой?
2-й: Сцена.
Познакомьтесь с командой 9-го класса.
1-й: А теперь приглашаю 2-й и 3-й классы!
2-й: Они тоже готовы к уроку?
1-й: Да как. Предлагаем вашему вниманию композицию «Учителя»
Сцена «Что у вас есть?»
2-й: Спасибо!
1-й: В нашей школе есть непослушные ребята из 8 класса.Они подготовили
забавных миниатюры из школьной жизни. Встречайте 8 класс.
2-й: Какой у нас замечательный урок!
1-й: Конечно, отлично. Ведь иначе и быть не может. Сегодня особенный праздник.
Особенно рад, что в нашем зале присутствуют дорогие ветераны.
Эти слова вам говорят ветераны. Поздравления ветеранам.
Вручение открыток.
Уважаемые наши учителя!
Пусть в этот день не прибавит морщин
И он разгладит и сотрет старые,
Укрепит здоровье, избавит от горестей
И в дом надолго принесет счастье.
Пусть нить светлых дней не разорвет
Ни печали, ни беды.
Желаем бодрости
И сердце молодое.
Девушка выбегает, звонит в звонок.
Девушка: Значит, прозвенел звонок.
Нам пора прощаться.
Наш урок окончен.
Не успели начать.
2-й: Уважаемые учителя!
От всей души поздравляем Вас с профессиональным праздником!
И приглашаем вас посмотреть созданный нами видео-поздравление!
Демонстрация презентации «Учителям».
2-й: До свидания!
1-й: Увидимся в классе!
День воспитателя и учителя в МКОУ НШ ДС с. Иня 2016/2017
Артем: Внимание! Внимание! Дорогая встреча!
Сегодня октябрь 2016 погода хорошая,
И вот, уважаемые телезрители. Празднуем День учителя и учителя!
Шоу начинается! Вашему вниманию предлагается
Либо драма, либо сатира – «Сотворение школьного мира».
Не судите нас строго – бойтесь Всемогущего Бога!
Настя: Осень.И немного грустно, опять суета только в школе –
День учителя отмечаем, всех с праздником поздравим.
Песня «Глобус красочный не крути»
1. Не крутите красочный глобус – вы на нем не найдете
Та страна, особая страна, о которой мы поем.
Наша старая планета изучается очень давно,
Но страна эта большая – как белое пятно.
Припев: Пусть в эту страну
Ни поездов, ни поездов
Нас, мамочки впервые
Они ведут сюда за ручку.
В этой звонкой, веселой стране
Они встречают нас как новичков.
Эта страна всегда в сердце!
2. В новый класс, как в новый город, мы приезжаем каждый год –
Племя молодых мечтателей, неугомонных людей.
Итак, снова лети и плыви за нами через бескрайнюю страну.
К неожиданным открытиям, к выпускной весне.
Ведущий: Какая эта страна? (слайды)
Артем:
Здесь горы знаний и реки перемен.
Его океаны проблем и лабиринты контрольных.
Ваш календарь и ваше время.
Их остановки в школьной столовой.
И что самое главное, здесь есть гиды – люди, которые ведут нас за руку.
Они никогда не забывают включать свет на нашем пути, чтобы сделать дорогу более заметной.
И они никогда не забывают улыбку и шутку, чтобы нам было теплее идти.
Они беспокоятся о нас, если вдруг горы знаний не подчинятся нам
И они помогают выплыть из наших проблем.
Вы уже догадались, кто мы?
Конечно! Название этих справочников
Вместе: педагогов и УЧИТЕЛЕЙ!
Ульяна: Учитель – это не работа, не размеренная жизнь.
Это услуга без расчета, в ней призвание любить.
Утихомирить плаксу лаской, утихомирить хулигана,
Загнать бойцов в угол, хвалить послушных.
Сергей :: Одевайте, обувайте, стройте, гуляйте и кормите всех,
И делитесь своей большой душой без остатка.
Работа в мире не сложнее – Воспитывать чужих детей.
А ты целый день занят: учишься, играешь, раздеваешься, одеваешься.
Соня: Дети шумные, резвятся. И он не всегда слушается,
Но побаловать себя здесь не получится – к каждому найдется подход.
Ксюша: Хотим пожелать тепла, терпения, чтобы работа приносила вам радость,
Чтобы удача не покидала вас, Дети, чтобы с улыбкой к вам приходили.
Чтобы каждый день был как просветление, Благодарности – мешок.
Ваша мудрость, образование, обучение – это первый урок в жизни.
Лари: Вы – педагог везде! Ребята очень вас любят.
И мы хотим вас поздравить, Мы за все говорим “спасибо”!
Жанна: Маленьким детям нужна забота, с ними много хлопот.
И только добросердечный учитель подберет ключ от каждой крохи.
Спасибо за вашу любовь и заботу, за то, что вы относитесь к детям как к семье.
Сегодня мы хотим поздравить вас с Днем учителя и здоровья.
(Дети дарят цветы и открытки воспитателям)
Песня о воспитателях
Поздравление родителей:
Дети, как на работу, с утра идут в садик.
Здесь все окружены заботой и вниманием.
Кто-то им кашу готовит, кто-то заправляет им постель –
Все рабочие заняты, не ходят, поверьте.
Пусть сегодня дети в каждой группе скажут в унисон:
«Воспитатели и няни, поздравляем от всей души».
За душевное спокойствие малышей и всего их отряда,
Всем работникам детского сада от родителей – поклон.
Артем : В хороший и светлый октябрьский день учителя тоже собрались в зале.Это их праздник, это их час! И всех вас сердечно поздравляем!
Ведущая: Сегодня в Инской начальной школе – детский сад, солнечно с улыбками, дуют цветочные ветры. К середине дня ожидаются порывы радостных аплодисментов, возможны теплые кратковременные слезы и ожидается фронт хорошего настроения. Гидрометцентр поздравляет всех с праздником – Днем воспитателя и учителя – и преподносит песню «Погода в доме»
Песня «Погода дома»
Какой прогноз у нас сегодня в школе,
Водопад пятерок или двоек?
Какой прогноз у нас сегодня в школе
А что тебя заводит по утрам?
Главное в школе учитель,
А все остальное суета.
Легко рассчитаться с помощью звонка.
Какой урок, где вести журнал
Собирать ли деньги или писать отчет?
Всегда улыбка на усталом лице
Ничего особенного – вы такой народ.
Самое главное, что у вас есть работа,
А все остальное – на потом
Тебя волнует только одно –
Учите детей примером и добротой.
Что за предмет – такое настроение,
Водопад пятерок-двоек,
Кого похвалить, где потерпеть –
Учитель должен угадать точно.
Главное – это ребенок в школе,
Ему все, и это неспроста:
Есть только он, и все кроме,
Это никогда не станет для тебя важным.
Толя: Вы дарите нам доброту и улыбки, вы исправляете наши ошибки,
Вы ведете нас к новым открытиям, к неизведанным вершинам.
Вадик: Мы выучили буквы и цифры, очень стараемся учиться лучше.
Нам всегда интересно и круто! А школьная жизнь прекрасна только с тобой!
Жанна: Ты нам знания даешь, учишь, иногда, честно говоря, мучаешь.
Мы вас любим и уважаем, всех с Днем учителя!
Никита: Извините, если мы вдруг забыли выучить урок вовремя.
Спасибо! От всех детей за труд учителей!
Дети разыгрывают спектакль «Умный Атанас».
В третьем классе Атанас самый смешной из нас.
С ним стоит поговорить – можно только гадать.
Вы спросите: – Слушай, мальчик, как прошел вчера урок?
Он ответит: – Все хорошо, четыре шоколадки съела!
С кем вы дружите, кто сидит вокруг вас?
Дружу с теми, кто не против
В уроке дай шпаргалку.
Мне очень нравится читать о еде и угощениях.
Как бы ты хотел жить, друг?
Отдых не зная дела.
Чем вы любите заниматься?
Катитесь на спине в траве!
Скажи нам, Атанас, твой любимый школьный час.
Конечно, конечно, это всего лишь мелочь!
Что вы считаете трудом? Отвечаем быстро, ждем.
Мне уже трудно поверить, что я жую и глотаю сам!
Входят, держась за руки, Мел и Белл.
Мел: Что ж, Атанас! Но такие студенты есть!
Звоните: Да, они с нетерпением ждут моего сигнала, когда я сообщу вам, что урок окончен! Они не любят учиться, не уважают своих товарищей и не любят своих учителей.
Мелани: Ну, сегодня здесь собрались только те парни, которые любят своих учителей! Ведь сегодня День учителя!
Звоните: Тогда я буду звонить не как обычно, а торжественно и громко – по-праздничному!
Звонит звонок.
Включает учителя (роль учителя играет ребенок) и нескольких учеников. Они садятся за свои парты.
Учитель: Мы начинаем урок. Составьте предложение со словами «кот» и «смотреть».
Ученик (поднимает руку): Когда я наступил кошке на хвост, он крикнул: «Ты должен смотреть, куда ты ступаешь.«
Учитель: составьте прилагательное от слова« обед ».
Ученик: Вкусно!
Учитель: Что за существительное« ребенок »?
Ученик: Детский.
Учитель: Придумайте предложение с фраза «Я расстроена».
Ученик: Когда учитель дал мне в дневнике двойку, я расстроился и отправил ее на пятерку!
Играет музыка, участники сцены убегают со сцены.
Мел: Да ладно, ребята, учитесь только на пятерки, чтобы не расстраивать учителей!
Звоните: Но только чтобы им порадовать! Кстати, праздник уже начался, а мы еще не поздравили учителей!
Введите два и один.
Deuce : Праздник учителей! А мы вам сейчас все испортим!
Звоните: Сюда вас никто не приглашал. Уходите!
Часть : Мы живем в дневнике почти каждого студента. Так что мы здесь «свои».
Двойка: И не смей нас выгнать. Иначе рассердимся! Здесь! Я уже зол! Сейчас я наполню тебя листьями! Ты не выйдешь!
Листья бумаги падают на сцену.
Мел: Листопад посвящается учителям !!!
Дети выходят, поют под песню «Желтые листья»:
Мы не можем жить в этом мире,
Мы не можем жить в этом мире
Ни потерь, ни потерь.
Лето вроде не прошло
Лето вроде не прошло
А теперь, а сейчас …
Шорох ноутбуков в классе
Шорох ноутбуков в классе –
Класс молчит.Класс молчит.
На уроке все в порядке
На уроке все в порядке
Мел стучит. Мел стучит …
Желтые листья кружат над сценой,
С тихим шорохом ложатся на парты.
С осени к нам прикоснулся праздник,
День учителя не отмечали уже год!
И пусть учитель будет строгим
И пусть учитель будет строгим
Все равно, все равно…
В этой жизни все дороги
В этой жизни все дороги
От него, от него …
Желтые листья кружат над сценой,
С тихим шорохом ложатся на их столах.
С осени к нам прикоснулся праздник,
День учителя не отмечали уже год!
Unit : Да не в убыток, детки …
Deuce: Ничего, теперь поют по другому… Мне удалось кое-что сделать!
Звонок: Ой, Мэл, ребята, я потерял язык, теперь не смогу оповещать о начале уроков и изменениях … Что делать ???
Мел: Я умею быть, Звоните! Подходить к любой ситуации нужно с юмором!
Дети поют частушки:
Артем : В школу идти не спешил, очутился в магазине!
Выбрал Сникерс, конфеты! И урок окончен!
Жанна: У Сережи нет терпения, он не дочитал стишок.А за половину стихотворения он получил половину четверки.
Толя: Наша Настенька женщина сильная, у нее на плече тяжелый груз: на ней сотня килограммов цепочек, пряжек, шпилек, различных бус.
Настя: Катя спрятала блокнот от родителей в шкафу. Мыши дружно возмутились: – Опять двойки жуем!
Никита: Вчера получил “дубль”, как такое может быть? Как так? Ведь я с темки скопировал, у него “пятерка”.И учитель сказал мне: «Ты переписал вверх ногами».
Лари: Спешим поздравить учителей с праздником! Может, кто-то захочет поставить в дневник «Пятёрку»!
Катя: В офисе грохот
Лестница качается.
Это тихая пятая «Б»
Спускается в шкаф.
Толя: Бегал на перерыв, мять тело,
Прижался лбом к стене, чему учил – опять забыл!
Мы сочинили частушки
О моей школе,
Ну, в каждой включены
Веселый юмор.
В школу пришли Воробьи
Теперь будем ласточкой парить.
Мы очень любим учителей
Всем говорим спасибо.
Часть : Послушай, Дьюс, ты уронил язык, когда танцевал с детьми, а он уже был у Колокола. Но ничего, повеселимся еще!
Звонит звонок.
Звоните: Сейчас все в порядке. И мы можем начать «Учитель – это не титул. Учитель – это призвание! “
Звучат фанфары.На сцену выходят мальчик в костюме и девушка в шикарном платье.
Девушка: Звание «Не учитель, а песня» присуждается учителю музыки!
На сцену выходят учителя, им вручают медали и открытки с поздравительными стихами.
Мальчик:
Но я пою под музыку
Песня современная.
Девушка: Звание «Золотые руки» присвоено учителю труда!
Мальчик:
Все в клее и тоже в красках
На уроке создаем
Нам поможет наш учитель,
Мы говорим ему спасибо!
Девушка : Заголовок «Нельзя запретить быть спортсменом!» закреплен за учителем физкультуры.
Мальчик:
Зимой – на лыжах, осенью – в спортзале
Бегали, резвились, катались …
Учитель учился у нас,
А вот как мастер спорта был «Сформированный».
Девушка : Титул «Кисть всегда со мной» присуждается учителю рисования.
Мальчик:
Мир становится красивее
Если лист зелено-красный!
Мы можем все смешать!
Учитель ставит нам пятерку.
Девушка: Звание «Учитель с большой буквы» присваивается учителю начальных классов (имя, отчество).
Мальчик:
С тобой весело, спокойно, мило!
Мы вас любим, мы вас ценим.
Все тетради, книги – все в порядке …
Рады спешить на ваши уроки.
Снова раздаются фанфары. Девушка и мальчик уходят.
Мел: Сколько теплых слов вы сказали своим учителям! Интересно, о чем думают сами учителя, когда с тобой общаются? Давайте разберемся!
Игра «Стихи обо всем расскажут»
Учителям рекомендуется запомнить название и строчку стихотворения.После этого ведущий подходит к одному из учителей и задает вопрос, на который учитель отвечает заданными словами.
Возможные вопросы:
О чем вы думаете, когда заходите в класс?
Что вы скажете, если ученик не готов к уроку?
Что вы думаете, проверяя контрольную работу?
Звоните: Да, уважаемые учителя … Вы такие строгие, но на самом деле озорные, загадочные люди – не говорите то, о чем действительно думаете.Кстати, ребята, у меня для вас есть загадки!
Лето, зима – все катаются на лыжах,
Брат – стол, сестра – скамейка.
Это самые большие в мире
Неразлучные друзья. (Рабочий стол)
Что за чижик на черном поле
Клювом рисует белый след?
У чулок нет ни ног, ни крыльев,
Ни пера, ни пуха. (Мел)
Я в школьной сумке
Я расскажу, как ты учишься.(Дневник)
Она молча говорит
Но это понятно и не скучно,
Говорите с ней почаще –
Ты станешь в четыре раза умнее! (Книга)
Черная, кривая
Все тупые от рождения.
Будут стоять в очереди
Они заговорят мгновенно. (Письма)
Ивашка черная –
Рубашка деревянная.
Где это будет
Остается след. (Карандаш)
Хоть и тупой
Ленивого назовешь.(Стенгазета)
Белое семя, черное семя –
Кто сеет, тот понимает. (Письмо)
Хорошо видит, но слепой. (Неграмотный)
Двойка: Ого, умники! Теперь будем их пугать, они от страха разучатся думать!
Часть: Они умрут от страха!
Взрывы крекеров.
Звоните: Смотрите, ребята, у нас праздничный салют! Дорогие учителя, это для вас! Счастливых праздников!
Пусть трудятся усердно
Блокноты, двойки, вечные задания…
Ваша награда в дневнике ученика
Пятерка – лучшее признание!
Двойка: Не получилось сделать что-то не так … Поймали трусливых …
Часть: Ладно, пойдем искать дневники на ПМЖ!
Двойка: Поехали. (Уходят.)
Играется песня «Школьная пора». Дети дарят учителям цветы и подарки.
Работа в сложных ситуациях
Работа с трудными учениками
Азбука предотвращения издевательств
Спросите доктораБерег
Агрессивные происшествия (предотвращение)
Агрессивные ученики могут порождать в классе атмосферу страха, вызывая беспокойство среди других учеников и отвлекая их от учебы. Шесть советов, которые помогут предотвратить агрессивные инциденты в вашем классе.
Сборка
Когда вы сталкиваетесь с плохим поведением ученика во время школьного собрания, ваша задача состоит в том, чтобы отреагировать таким образом, чтобы не повредить достоинство непослушного ученика и позволить другим ученикам пользоваться программой без помех.
|
Ванная
Из-за того, что школьный туалет часто находится без присмотра, часто возникают проблемы с поведением. Установление жестких правил и тщательный контроль использования туалета могут свести эти проблемы к минимуму.
Издевательства
Запугивание может создать в школе атмосферу страха и беспокойства, отвлечь учащихся от школьных занятий и ограничить их способность учиться.Доктор Кен Шор описывает стратегии, помогающие преподавателям бороться с издевательствами.
Кафетерий
В столовой часто возникают более сложные управленческие проблемы, чем в классе: студенты часто считают, что правила в классе там не действуют. Четырнадцать советов по улучшению поведения в столовой.
Обман
Учителя начальной школы играют ключевую роль в разъяснении важности честности и в обучении учащихся гордиться своей работой.Шесть советов, которые помогут предотвратить обман в классе.
Класс Участие
Участие в классе – важный аспект обучения студентов. Когда студенты говорят, они учатся выражать свои идеи так, как это понимают другие. Восемь советов для поощрения учащихся, которые не хотят участвовать в занятиях.
Экскурсия
Классные поездки предлагают уникальный опыт обучения и позволяют студентам на собственном опыте испытать то, что они изучают.Девять советов, которые помогут вам организовать учебные и беспроблемные экскурсии.
Прихожая
Проблемы с поведением часто возникают, когда ученики выстраиваются в очередь и проходят по коридорам. Сейчас не время ослаблять правила или уменьшать усилия по поддержанию дисциплины. Восемь советов по поддержанию порядка в очереди.
Удар или угроза учителю
Когда вы отвечаете ребенку, который ударил учителя или угрожал ему, первая цель – убедиться, что он больше не сделает этого.Восемь советов, как поступить с ребенком, который бьет учителя или угрожает ему.
Домашнее задание
Домашнее задание – частый источник напряжения среди учителей, учеников и родителей. Задача состоит в том, чтобы побудить учащихся серьезно относиться к домашнему заданию и не тратить время на то, чтобы справиться с невыполненными домашними заданиями.
Включение
При нынешней тенденции к инклюзии – размещению учащихся со специальным образованием в обычных классах – преподаватели часто обнаруживают, что учат учащихся решать проблемы, с которыми они плохо подготовлены.
Детская площадка
Проблемы с поведением на игровой площадке предоставляют учащимся возможность преподать важные уроки о спортивном мастерстве, доброте, разрешении конфликтов и уважении к собственности.
Особые предложения, часть 1
Обычные классные учителя – не единственные преподаватели, которые сталкиваются с поведенческими проблемами. Учителя специальных предметов, таких как искусство, музыка и физическое воспитание, также сталкиваются с дисциплинарными проблемами.
Особые предложения, часть 2
Структура и ограничения являются важными образовательными инструментами; инструменты, которые создают атмосферу, в которой может возникать и процветать творчество.Еще семь советов по наведению порядка в физике, музыке, искусстве …
Заместитель
Посторонний человек, не имеющий личной связи с учениками, замещающий выполняет все обязанности учителя, но мало авторитета. Шесть советов по подготовке класса и учеников к вашему отсутствию.
Дразнить (предотвращать)
Поддразнивание может вызвать беспокойство и заниженную самооценку, повлиять на успеваемость и даже перерасти в физический конфликт.Доктор Кен Шор предлагает шесть советов по предотвращению поддразнивания в классе.
Несчастные случаи, связанные с посещением туалета
Когда ученик мочится или пачкается, очень важно, чтобы вы справились с инцидентом так, чтобы это учитывало эмоциональное благополучие ученицы, сохраняя при этом ее достоинство и самооценку.
Вандализм, часть 1
Вандализм в школах может принимать самые разные формы. Учителя, обращающие внимание на причины вандализма, могут сыграть важную роль в его предотвращении.
Вандализм, часть 2
Для некоторых студентов вандализм – это способ выразить гнев или разочарование. Для других это способ произвести впечатление на сверстников. Какой бы ни была причина, даже незначительный вандализм может значительно истощить финансовые ресурсы района.
Агрессивный студент
Имея дело с агрессивным учеником, вы должны убедительно заявить, что агрессивное поведение недопустимо, помогая ученику разработать более подходящие способы разрешения споров.
Злой студент, часть 1
В какой-то момент в школе злится почти каждый ученик. Гнев не проблема, пока ученик правильно выражает свои чувства. Это проблема, если гнев выражается болезненным или разрушительным образом.
Злой студент, часть 2
Сердитый ученик может проявлять свой темперамент по-разному. Он также может вызвать у вас чувство гнева и разочарования. Еще шесть советов, как справиться с рассерженным студентом.
Раздражающий
Студенты «беспокоят» своих одноклассников разными способами: тыкают, спотыкаются, толкают, перебивают и высмеивают их. Независимо от формы беспокойства вам, возможно, придется принять участие.
Аргумент
Если в классе у вас есть спорный ученик, вы можете потратить много времени на обсуждение, обоснование и объяснение каждого решения. Это отвлекает вас от уроков и может привести к аналогичному поведению других учеников.
Астма
Симптомы астмы и сопутствующее беспокойство могут мешать сосредоточиться на школьной работе и вызывать эмоциональные трудности. Восемь советов, которые помогут свести к минимуму влияние астмы на академическую и социальную успеваемость студентов.
Говорящий
Ученик, неуважительно обращающийся к учителю, подрывает его авторитет; неуважение становится более серьезным, если другие ученики начинают следовать их примеру. Шесть советов по борьбе с бездельником.
Опрокидыватель стульев
Нет ничего более тревожного, чем наблюдать, как студент откидывается на спинку стула, балансируя на грани опасного падения. Прежде чем вы сможете избавить ученика от этой рискованной привычки, вы должны дать ему понять, что он делает.
Болтун
Некоторые студенты просто любят говорить – и их разговор может стать заразительным. Чтобы добиться тишины, вам нужно обратить внимание на характер вашего обучения, а также на структуру в вашем классе.
Хронический податель жалобы
Некоторые студенты, кажется, придираются ко всему. Они недовольны домашними заданиями, едой в столовой, своим местом в классе и комментариями других учеников. Восемь советов по работе с хроническими жалобщиками.
Классный клоун
Практически в каждом классе есть клоун. Однако для учителя такой ученик редко вызывает смех. Его выходки мешают учебе, отвлекают одноклассников и мешают дневным урокам.
Классный крикер :
Для некоторых студентов частый плач – это не столько реакция на происходящее, сколько попытка получить реакцию . Эпизоды плача мешают урокам, отвлекают других и отнимают драгоценное время обучения. Их нужно решать.
Неорганизованный студент
Учителя начальной школы должны осознавать важность обучения организационным навыкам. Такие навыки будут необходимы в средней школе, когда ожидается, что ученики будут отслеживать свои задания и школьные обязанности без особой помощи учителя.Доктор Кен Шор предлагает восемь советов по обучению организационным навыкам.
Студент ESL
Учащиеся ESL ставят перед учителями множество проблем, включая обучение их академическим навыкам, поддержку их владения английским языком, помощь им в адаптации к школьной обстановке и помощь в адаптации к американской культуре. Восемь советов по работе со студентом ESL.
Забывший студент :
Некоторые студенты практикуют забывчивость с почти религиозным рвением.Если у вас есть ученики, у которых проблемы с памятью, вы обнаружите, что тратите много времени на удовлетворение их потребностей, часто за счет уроков в классе. В комплекте: семь советов, как работать с забывчивыми учениками.
Жевательная резинка
Педагоги расходятся во мнениях о том, следует ли разрешать учащимся жевать жвачку в школе. Какими бы ни были ваши взгляды, ваши усилия по решению проблемы должны как можно меньше мешать занятиям в классе.Шесть советов, как справиться с жеванием жевательной резинки в школе.
Гиперактивный студент
Проблема в работе с гиперактивными учениками состоит в том, чтобы сбалансировать их потребности с потребностями других ваших учеников. Доктор Кен Шор предлагает девять советов по работе с гиперактивными студентами.
Беспорядочный студент
Распознать грязного ученика несложно. Его стол и рюкзаки – мертвая распродажа, и он проводит большую часть своего дня в поисках припасов и восстановлении потерянной работы.Восемь советов, как помочь грязному ученику навести порядок.
“Создатель шума”
Студенты издают различные звуки – они стучат карандашом, щелкают языком, поют песню, щелкают костяшками пальцев … Некоторые звуки могут отвлечь вас и других ваших учеников. Пять советов по борьбе с классным «шумоглушителем».
Разносчик записок
Передача заметок – это проверенный временем метод общения в классе. Хотя это не является серьезной проблемой, это говорит о том, что студенты не обращают внимания.Передача записки также может нарушить уроки и вызвать конфликт. Шесть советов по работе с прохожими в классе.
Чрезмерно зависимый студент :
Цель работы с чрезмерно зависимым учеником – помочь ему стать более самостоятельным и больше доверять своим собственным суждениям. Это требует, чтобы учитель сообщил об ожиданиях и установил жесткие ограничения на взаимодействие ученика с учителем. Пять советов по работе с чрезмерно зависимым учеником.
Перфекционист
Студенты, которые являются перфекционистами, устанавливают для себя невероятно высокие стандарты и разочаровываются, когда им не удается их выполнить.Согласно кодексу перфекционистов, неудача просто недопустима. Шесть советов по работе с классным перфекционистом.
Путер
Надуться – это способ студента выразить недовольство. Лучший способ помочь надувающемуся ребенку преодолеть гнев – это ответить мягко – или вообще не отвечать. Семь советов по работе со студентом, который надувается.
Грубый студент
Основная миссия школы – научить детей трем R, однако четвертая R также заслуживает внимания учителей.R означает уважение. Пять советов, как бороться с грубым или неуважительным поведением.
Школьник-фобик
Проблема школьной фобии требует немедленного внимания. Продолжительное отсутствие в школе может привести к значительным академическим и социальным трудностям. Кроме того, чем дольше ученик отсутствует в школе, тем сильнее его беспокойство по поводу возвращения – и тем труднее будет вернуть его. Восемь советов, как поступить со школьником, страдающим фобией.
Сиденье бездельник
Отвечая на вопрос ученицы, которая не выполняет задания в школе, вам сначала нужно выяснить, почему она не выполняет задание. Она понимает направления? Сможет ли она сделать работу? Она демонстрирует плохое управление временем или отсутствие мотивации? В комплекте: девять советов, которые помогут всем ученикам добиться успешной успеваемости.
Застенчивая студентка
Застенчивый ребенок – это совсем не проблема с дисциплиной.В то время как многие из ее одноклассников упорно трудятся, чтобы привлечь внимание, застенчивый ребенок также старается избегать этого. Шесть советов, как выявить лучшее в застенчивых учениках.
Социально изолированный студент
Всем детям нужна связь со сверстниками. Мало того, что социально изолированные дети лишены возможности получить навыки, необходимые для развития и поддержания дружеских отношений, их школьная работа также может быть затронута, поскольку их внимание переключается на социальные проблемы. Шесть советов, как помочь социально изолированному студенту наладить отношения со сверстниками.
Спиттер
Мало что может быть более непривлекательным, чем плевание. Задача учителя со сплевывающим учеником – остановить плевание, уделяя при этом минимальное внимание поведению ученика. Пять советов, как поступить со сплевывающим учеником.
Студент, который вызывает
Вызов – одна из наиболее распространенных проблем, с которыми учителя сталкиваются в классе, и одна из самых простых для решения. Шесть советов по работе со студентами, которые постоянно не могут поднять руки перед тем, как говорить.
Студент, который изменяет
Решая, как отвечать ученикам, которые обманывают, вы должны думать не только о наказании за поведение, но и о его исправлении. Неспособность сосредоточиться на причинах жульничества может просто привести к появлению более хитрых читеров. Пять советов, как поступить со студентом, который обманывает.
Студент, который засыпает
Учащиеся младших классов не часто засыпают в классе. Когда они это сделают, это может быть просто отвлечением внимания или симптомом более серьезной проблемы.Шесть советов, как справиться с сонным учеником.
Студент, который уходит
Молодые студенты, которые покидают класс без разрешения, обычно делают это, потому что они чем-то расстроены, хотят пойти в более привлекательное место или пытаются привлечь внимание. Советы по работе со студентами, которые покидают класс без разрешения.
Студент, который лжет
Большинство детей иногда лгут. Хотя случайная ложь не является поводом для серьезного беспокойства, учителям следует, , беспокоиться о том, что ученик часто лжет.Доктор Кен Шор предлагает восемь советов, как поступать со студентами, которые лгут.
Студент, который ворует
При реагировании на кражу у вас есть три цели: вернуть предмет его владельцу, выявить виновного ученика и отреагировать со смесью твердости и понимания. Семь советов, как поступить со студентом, который ворует.
Студент, который ругается
Ненормативная лексика становится все более обычным явлением в повседневных разговорах взрослых.Однако это не означает, что вы должны терпеть его использование вашими учениками. Доктор Кен Шор предлагает семь советов по работе со студентами, которые ругаются.
Студент с дефицитом внимания (управляющий)
Практически в каждом классе есть хотя бы один ученик с дефицитом внимания. Ребенок с дефицитом внимания может создавать серьезные проблемы с управлением классом и отнимать значительное количество учебного времени. Семь советов, как справиться со студентом с дефицитом внимания.
Студент с дефицитом внимания (преподавание)
У учеников с дефицитом внимания часто возникают проблемы с концентрацией внимания, низкая толерантность к разочарованию, а также организационные трудности и трудности в обучении. Фактически, примерно каждый третий учащийся с синдромом дефицита внимания также демонстрирует неспособность к обучению. Семь советов по обучению студентов с дефицитом внимания.
Студент с низкой самооценкой
При работе с детьми с низкой самооценкой задача состоит в том, чтобы восстановить их веру в себя, чтобы они выстояли перед лицом академических проблем.Это означает проявление признательности за то, что они делают хорошо, выражение уверенности в том, что они улучшатся в областях, в которых они не преуспевают, и адаптация обучения так, чтобы каждый ученик добился успеха.
Студент с математической тревогой
Учащиеся с математической тревогой уверены только в одном – что они не могут этого сделать. Учитель должен доказать этим ученикам, что они могут это сделать, убедить их – через множество успешных опытов – в том, что они более способны, чем они думают.Девять советов, как избавиться от беспокойства по поводу математики в классе.
Студент с плохими гигиеническими привычками
Если к моменту окончания начальной школы ребенок не научится правилам гигиены, скорее всего, ему придется нелегко в средней и старшей школе. Откройте для себя пять советов, как помочь ученику с плохой гигиеной.
Студент с плохими навыками аудирования
Сказать ученику с плохими навыками аудирования «обратить внимание» недостаточно для решения проблемы.Однако учителя могут развивать хорошие навыки аудирования, варьируя способы общения и внося небольшие изменения в обстановку в классе. Восемь советов по работе со студентами с плохими навыками аудирования.
Студент с особыми потребностями
Выбирая, как реагировать, когда у учащегося с особыми потребностями возникают проблемы с поведением, учителя должны учитывать, что лежит в основе такого поведения, и оказывать учащемуся соответствующую поддержку и руководство.Семь советов по управлению поведением для учащихся с особыми потребностями.
Студент с синдромом Туретта
Синдром Туретта – это неврологическое расстройство, характеризующееся непроизвольными движениями тела и / или вербализацией. Расстройство может вызывать у учителя проблемы с управлением классом, а у ученика – проблемы с самооценкой и принятием сверстников.
Угрозы самоубийства
Дети начальной школы иногда делают комментарии или ведут себя так, будто хотят убить себя.Если у вас есть ученик, у которого наблюдаются такие признаки, вам необходимо принять меры. Восемь советов, как поступить со студентом, который угрожает самоубийством.
Таттлер
Ученики начальной школы быстро спорят. Работа с каждым отчетом серьезно помешает вашему обучению, и все же вы должны быть уверены, что вам сообщат, находится ли ученик в физической или эмоциональной опасности. Следующие стратегии помогут вам проводить время, обучая, но при этом защищая своих учеников.Семь советов, как перестать болтать.
Опоздавший студент
Некоторые ученики опаздывают в школу по независящим от них причинам. Некоторые студенты опаздывают из-за того, что они сделали выбор. А некоторые студенты опаздывают, потому что им нравится внимание. Доктор Кен Шор предлагает семь советов по работе с обычно опаздывающим учеником.
Дразнить
Ученики должны знать, что учителя защитят их от насмешек. Вы должны убедительно заявить, что насмешки в вашем классе недопустимы, а затем внимательно следить за признаками насмешек.Доктор Кен Шор предлагает восемь советов, как бороться с поддразниванием.
Немотивированный студент
Немотивированный ученик – это тот, чье отношение к школьной работе кричит: «Мне все равно!» Он сдается при первых признаках вызова. Он доволен тем, что просто выживает. Работая с немотивированным учеником, вы сначала должны убедить его, что он может добиться успеха, а затем вы должны выяснить, как заинтересовать его.
Нытик
Немногое поведение раздражает учителей больше, чем нытье.Ученик, который постоянно отвечает пронзительным высоким голосом, может раздражать даже самого терпеливого учителя. Семь советов, как поступать со скулящими студентами.
Интернет-травля
Киберзапугивание – отправка унизительных или угрожающих сообщений или изображений через компьютер или мобильный телефон – это новая и растущая форма запугивания, которая возникла с появлением технологий. И это проблема, с которой школы должны иметь дело.
Работа с потерпевшими
Точно так же, как хулиганы заслуживают вашего внимания, их жертвы тоже.Ваш успех в консультировании этих жертв во многом будет зависеть от вашей способности завоевать доверие перед лицом смущения и нежелания говорить о том, что произошло.
Работа с инцидентами, связанными с издевательствами
Независимо от того, насколько усердно вы пытаетесь предотвратить издевательства, инциденты могут произойти. Доктор Кен Шор предлагает несколько шагов, которые вы можете предпринять, чтобы справиться с этими инцидентами и избежать их выхода из-под контроля.
Понимание хулигана
Дети не рождаются хулиганами.Хулиганы бывают – значит, их можно сделать и . Доктор Кен Шор объясняет наиболее общие факторы, которые делают хулигана, и некоторые общие черты, присущие хулиганам.
Защита от хулиганов в классе
Профилактика – это, по сути, процесс обучения, и многие уроки, которые ученики должны усвоить, чтобы отговорить их от издевательств, должны исходить от вас. Доктор Кен Шор предлагает стратегии обучения, которые вы можете использовать для защиты своего класса от запугивания.
Программа предотвращения издевательств
Исследования показывают, что, когда школы реализуют комплексную программу предотвращения издевательств, они могут значительно уменьшить проблему издевательств.Узнайте, какие шаги вам следует предпринять, чтобы внедрить программу предотвращения издевательств в вашей школе.
Мифы о запугивании
Ошибочные представления об издевательствах преуменьшают серьезность проблемы и не позволяют заботливым взрослым предпринять необходимые действия, чтобы ее остановить. Взгляните на ложь и правду об издевательствах.
Понимание издевательств в школе
Издевательства имеют место, когда более сильный или могущественный ребенок намеренно и неоднократно причиняет боль, угрожает или мучает более уязвимого ребенка.Запугивание является преднамеренным, случается более одного раза и представляет собой заметный дисбаланс сил между хулиганом и жертвой.
Спросите доктора Шора о полезном чтении
Мы с мужем заядлые читатели. Что мы можем сделать, чтобы наши дети тоже любили читать?
Спросите доктора Шора о давлении со стороны сверстников
Мой сын собирается пойти в среднюю школу, и меня беспокоит давление со стороны сверстников. Что я могу сделать, чтобы помочь ему не поддаться этому давлению?
Спросите доктораО ребенке с замком
Моя дочь в пятом классе обычно остается дома одна после школы из-за моего рабочего графика. Что я могу сделать, чтобы убедиться, что она в безопасности и дать мне душевное спокойствие?
Спросите доктора Шора о научном образовании
Мне не нравится научное образование, которое мой шестиклассник получает в школе, поэтому я хочу дать то, чем не является школа. Что я могу сделать, чтобы заинтересовать ее?
Спросите доктора Шора об ученике с нарушением слуха
Девочка из моего четвертого класса страдает нарушением слуха.Что я могу сделать, кроме того, чтобы посадить ее в передней части комнаты, чтобы убедиться, что она понимает, о чем я говорю?
Спросите доктора Шора об обучающей организации
Я преподаю в пятом классе и часто трачу больше времени на то, чтобы помочь своим ученикам организоваться, чем на обучение академическим навыкам. Что я могу сделать, чтобы помочь им отслеживать свои материалы?
Спросите доктора Шора о студенте, больном астмой
Я преподаю в шестом классе, и в моем классе есть ученица, страдающая тяжелой формой астмы.Какие ключевые вещи мне нужно знать?
Спросите доктора Шора об ученице, у которого нет друзей
В третьем классе у меня есть ребенок, у которого, похоже, нет друзей. Я пытался убедить его присоединиться к другим ученикам на игровой площадке и во время обеда, но без особого успеха. Чем я могу ему помочь?
Спросите доктора Шора о приспособлении к детскому саду
Моя пятилетняя дочь пойдет в детский сад в этом году, и я немного нервничаю по поводу ее адаптации к школе.Что я могу сделать, чтобы сделать переход как можно проще?
Спросите доктора Шора о … ребенке с нарушением чтения
В моем пятом классе ребенок плохо читает. Что я могу сделать, чтобы он почувствовал себя лучше при чтении?
Спросите доктора Шора о … реакции на табель успеваемости ребенка
Мой сын только что принес домой свой табель успеваемости, и я был очень разочарован. Не могли бы вы мне подсказать, как передать свои ожидания, не вызывая срыва?
Спросите доктораБерег О … Включение
В рамках тенденции к инклюзии ученик с когнитивными нарушениями был переведен в мой обычный класс. Что я могу сделать, чтобы помочь ей добиться успеха в работе в классе?
Спросите доктора Шора о … Тестах с высокими ставками и ваш ребенок
Мой сын учится в пятом классе. Недавно я получил его результаты по его стандартизированным тестам, и они оказались хуже, чем мы (или он) могли ожидать. Следует ли мне обсудить с ним результаты и, если да, что мне сказать ему?
Спросите доктораШор о … Ребенок с нарушением чтения
В пятом классе у меня есть ребенок, плохо читающий. Что я могу сделать, чтобы помочь ему почувствовать себя лучше при чтении и, надеюсь, стать уверенным и увлеченным читателем?
Спросите доктора Шора о … Наблюдениях в классе
После посещения родительской конференции я попросил – и получил – разрешение наблюдать за классом. Не могли бы вы дать мне некоторое представление о том, что искать во время наблюдения?
Спросите доктораShore About … Препятствия для речи
У девочки из моего класса очень заметный дефект речи. Что я могу сделать, чтобы помочь ей меньше стесняться своей речи и быть более уверенной в участии в классе и в общении с одноклассниками?
Спросите доктора Шора о … повышении успеваемости вашего ребенка
Мой сын только что принес домой свой табель успеваемости, и я был очень разочарован. Не могли бы вы мне подсказать, как передать свои ожидания, не вызывая срыва?
Спросите доктораШор о … Диабет
В мой класс недавно зашла студентка, страдающая диабетом. Что мне нужно знать об ученике с этим заболеванием? Каким рекомендациям я должен следовать в ситуациях, которые могут возникнуть в классе?
Спросите доктора Шора о … удержании
Учитель моей дочери рекомендует оставить ее в следующем году. Мы с мужем неоднозначно относимся к тому, чтобы согласиться на это. Какие факторы следует учитывать при принятии решения?
Спросите доктораШор о … переходе в новую школу
Мы планируем переехать в другое сообщество через пару месяцев, и наши дети будут посещать новый школьный округ. Что мы можем сделать, чтобы облегчить их переход в новую школу?
Спросите доктора Шора о … Заикающемся студенте
Я преподаю английский в восьмом классе, и мальчик из моего класса сильно заикается. Я хочу помочь ему почувствовать себя комфортно, но боюсь, что сделаю что-нибудь, чтобы он стал более застенчивым.Что ты посоветуешь?
Спросите доктора Шора о … выключении телевизора
У меня двое детей, которые слишком много времени проводят перед телевизором. Я хочу установить некоторые ограничения для их просмотра телепередач, но также хочу быть справедливым по отношению к ним. У вас есть идеи, как я могу это сделать?
Спросите доктора Шора о … студенте с церебральным параличом
Я учусь в четвертом классе, и недавно в мой класс перешла ученица, страдающая церебральным параличом и пользующаяся инвалидной коляской.Чем я могу ей помочь?
Спросите доктора Шора о … выборе репетитора
Учитель моей дочери посоветовал мне найти для нее репетитора, потому что она борется с чтением. Какие факторы следует учитывать родителям при найме репетитора для своего ребенка?
Спросите доктора Шора о … работающих родителях
Недавно я начал работать полный рабочий день, и меня беспокоит, что оба родителя, работающие вне дома, могут негативно повлиять на успеваемость наших детей.Что я могу сделать, чтобы помочь им и дальше хорошо учиться в школе?
Спросите доктора Шора о … Поведение в кафетерии
Есть ли у вас предложения по управлению кафетерием в здании К-2? Уровень шума потрясающий! Я не думаю, что в случае чрезвычайной ситуации мы сможем благополучно вывезти детей из-за существующего хаоса. Помощь!
Спросите доктора Шора о … одаренных студентах
Какие шаги следует предпринять родителям, если они подозревают, что у них есть одаренный ребенок? Проводится ли формальное тестирование для выявления одаренных детей в государственной школе или родителям следует искать стороннее тестирование?
Спросите доктораБерег о … школьная тревога
Мой сын беспокоил меня из-за того, что я пошел в школу. Он сопротивляется вставанию с постели, постоянно одевается, жалуется на боль в животе, а если все остальное не помогает, устраивает истерику. Что я могу сделать?
Снова в школу! Вы, вероятно, взволнованы или немного грустны в связи с тем, что лето закончилось. Некоторые дети нервничают или немного пугаются в первый день в школе из-за всего нового: новых учителей, новых друзей и, возможно, даже новой школы.К счастью, эти «новые» заботы остаются ненадолго. Давайте узнаем больше о возвращении в школу.
Большинство учителей начинают учебный год с того, что представляют себя и рассказывают обо всем, что вы будете делать в этом году. Некоторые учителя дают ученикам возможность рассказать что-нибудь о себе остальному классу.
Когда учителя говорят в первый день, они часто превышают правила класса, чтобы вы знали, что разрешено, а что нет.Обращайте особое внимание, чтобы знать, нужно ли вам поднять руку, чтобы задать вопрос, и каковы правила посещения туалета.
Возможно, вы уже знаете много детей в ваших классах в первый день. Но это отличный день, чтобы найти нового друга, поэтому постарайтесь поздороваться с детьми, которых вы знаете, и с новыми, которых вы не знаете. Сделайте первый шаг, и вы будете рады, что сделали это, и ваш новый друг тоже!
Шестой класс часто означает переход в среднюю или среднюю школу, где вы найдете шкафчики и, возможно, классную комнату.Это именно то, на что это похоже – класс, в который вы будете ходить каждое утро, вроде вашего дома в школе. В средней школе вы можете переходить из класса в класс по каждому предмету. Ваши учителя знают, что это большая разница по сравнению с начальной школой и поможет вам приспособиться.
Большинство учителей позволяют вам выбрать собственное место в первый день, но ко второму или третьему утру они намечают план рассадки. Во-первых, неплохо было бы записать в блокноте, где находится ваше место, чтобы не забыть.
Встречи с друзьями, которых вы давно не видели, могут сделать первый день хорошим. Вы также можете сделать день особенным, надев одежду, которая вам нравится. Может быть, вы купили отличную футболку в отпуске, или ваши новые кроссовки добавят вам веселья. Если вы носите униформу, вы можете надеть любимые часы, новую повязку для волос или украшение, чтобы продемонстрировать свой личный стиль.
Вы можете почувствовать себя хорошо, если будете подготовлены и получите все необходимое.Некоторые школы раздают списки материалов до начала года, чтобы вы могли запастись карандашами, папками и всем остальным, что вам может понадобиться. Освоив основы, вы можете спрятать в рюкзак несколько лишних долларов на случай чрезвычайной ситуации (например, забыть о деньгах на обед). Или, может быть, вы хотите взять с собой книгу или журнал, чтобы почитать в автобусе.
Что бы вы ни положили в рюкзак, не забудьте упаковать его накануне вечером. Это предотвращает утреннюю панику, когда вы не можете найти домашнее задание или ланч-бокс.Говоря об обеде, это еще кое-что, что может помочь вам чувствовать себя хорошо в школе – будь то первый или сотый день. Помогите родителям упаковать его накануне вечером, если вам не нравится меню в кафетерии. Постарайтесь включить в свой упакованный ланч разнообразные продукты, особенно фрукты и овощи.
Первый день в школе – это ваш первый шанс сориентироваться в новой школе или узнать пути к новым классам в старой школе. За один день можно многому научиться, поэтому не удивляйтесь, если вам понадобится напоминание или два.
Возможно, стоит написать себе несколько заметок, чтобы вы запомнили важные вещи, такие как комбинация вашего шкафчика и то, что обед начинается в 11:43, а не в 12:10. Прежде чем вы это узнаете, ваши пальцы начнут летать, когда вы откроете шкафчик, и вам не придется проверять свои записи, чтобы узнать, во сколько начинается обед!
Что делать, если к концу первого дня вы ненавидите школу ? Учителя рекомендуют дать вещам немного времени, чтобы разобраться в себе – как только вы разойдетесь по зданию и привыкнете к новому распорядку, вы, вероятно, почувствуете себя лучше.Если эти чувства не исчезнут, поговорите с мамой, папой, учителем или школьным психологом.
Вот несколько последних советов для фантастического учебного года:
Минуты и часы школьного дня имеют решающее значение для накопления знаний, стимулирования мотивации учащихся и достижения результатов. Чтобы максимально эффективно использовать драгоценное учебное время, учителя должны сначала разработать увлекательные уроки, отвечающие различным потребностям учащихся.Это требует от учителей совместной работы, планирования и размышлений вне учебного времени. Эффективное школьное расписание максимизирует время, которое учителя проводят со своими учениками, но также учитывает дополнительные обязанности учителей, помимо учебного времени. К сожалению, недостаточно школ успешно уравновешивают эти приоритеты.
Учителя в США тратят гораздо больше времени на активное обучение, чем учителя в других странах с высокими показателями. Согласно собственным данным, учителя в США тратят 27 часов на преподавание из 45 рабочих часов в неделю.Сравните это с учителями в Сингапуре, которые преподают всего 17 часов в неделю, или учителями в Финляндии, которые преподают в общей сложности 21 час в неделю. Школы в этих странах отдают приоритет времени планированию и сотрудничеству, признавая, что разработка и выполнение уроков требуют времени и подготовки. Согласно недавнему анализу более 140 школьных округов, средняя продолжительность рабочего дня учителя в США составляет 7,5 часов. В другом анализе более чем 120 школьных округов наиболее распространенная продолжительность времени, отводимая на планирование, составляла 45 минут в день.За это короткое время учителя должны оценивать работу учеников, планировать будущие уроки, взаимодействовать с семьями и заполнять необходимые документы. В результате у учителей остается мало времени для планирования или сотрудничества со сверстниками.
Ограничение времени для планирования уроков и выполнения других административных задач формирует профессиональную среду в школе и, в конечном итоге, влияет на качество обучения. Согласно недавнему опросу Американской федерации учителей, одним из двух наиболее цитируемых «повседневных стрессоров» учителей был цейтнот.Поскольку во время обучения учителя в значительной степени отделены от других преподавателей, недостаток времени для совместной работы может быть очень изолированным. Более половины учителей младших классов средней школы в США сообщают, что они не преподают совместно и не наблюдают за другими учителями. Такие методы могут улучшить качество преподавания, предоставляя учителям возможность получать отзывы о выполнении уроков и внедрять новые передовые методы в свой репертуар.
Кроме того, предоставление учителям больше времени для планирования и выполнения других обязанностей в течение учебного дня создает систематические возможности для поддержки новых учителей и увеличения числа опытных учителей, что увеличивает вероятность удержания учителей.В течение этого структурированного времени планирования новые учителя должны пройти коучинг и индивидуальное обучение, необходимое для повышения их эффективности и достижения своих профессиональных целей. Между тем, опытные учителя могут выполнять руководящие роли или тренировать новых учителей.
К счастью, школы могут использовать несколько многообещающих моделей, чтобы изменить свое типичное расписание. Центр американского прогресса составил пять из этих новаторских школьных расписаний. Некоторые из этих расписаний уже внедрены в школах по всей стране, чтобы улучшить преподавание и обеспечить учителям достаточно времени для обучения, подготовки и развития своего ремесла.CAP также включает идеи учителей об альтернативах традиционной модели школьного дня.
Хотя каждый пример расписания различается, были общие черты в том, как школьные руководители и учителя в каждой школе переосмыслили использование времени. Все эти инновационные расписания включали:
Начальная школа Гильметта в Лоуренсе, штат Массачусетс, добавила к учебному году более 260 часов учебного времени и выстроила общее время планирования за счет увеличения продолжительности учебного дня и стратегического согласования расписаний классов.Расписание также позволяет целенаправленно вмешиваться и расширять возможности для всех учащихся. (см. Таблицу 1) Студенты следуют аналогичному расписанию с понедельника по четверг. По пятницам студенты участвуют в высококачественных дополнительных программах с полудня до 14:30, которые проводятся партнерами по сообществу. Эти дополнительные занятия включают искусство, музыку, йогу и кулинарию. Учителя участвуют в профессиональном развитии и планировании в то время.
Дополнительные учебные часы обходятся дорого.Контракт с учителем округа предусматривает выплату учителям стипендии в размере 2500 долларов в год за дополнительные часы, которые равномерно распределяются между их зарплатой. Более того, качество программ обогащения, предлагаемых в пятницу, зависит от партнеров из сообщества, которые преподают эти программы. Гильметт работал над поиском качественных и доступных партнеров.
За четыре года, прошедшие с тех пор, как Guilmette ввел новый график, его результаты по искусству и математике по английскому языку неуклонно улучшались; с 2013 года Гильметт превзошел другие начальные школы округа.Более подробная информация доступна в табеле успеваемости школы.
Целишкол Greenfield, которые являются частью сети Achievement First, разработали расписание, в котором используются четыре формы обучения: самостоятельное обучение; обучение в малых группах; обучение в больших группах и иммерсивные экспедиции.Учащиеся ежедневно участвуют в самостоятельном обучении, чтобы повысить ответственность и дифференцировать темпы обучения. В это время учащиеся используют самостоятельную работу или технологии, чтобы изучить новые концепции и продвинуться через освоение содержания в своем собственном темпе. Студенты также участвуют в обучении в небольших группах по 14–16 человек, чтобы углубиться в конкретные темы и получить индивидуальную обратную связь. Обучение в больших группах предназначено для семинаров, дебатов и экспериментов.
Каждые восемь недель студенты участвуют в иммерсивных экспедициях на одну-две недели, в которых исследуется конкретная проблема и применяются навыки в реальном мире.Такие экспедиции, как создание пьес, телешоу или фильмов, позволяют им использовать навыки письма, импровизации и командной работы, чтобы воплотить истории в жизнь. Например, в экспедиции «Оживите свою историю» студенты пишут и ставят сцены или короткие пьесы для других актеров. Они привлекаются к профессиональной театральной труппе для проведения мастер-классов по повествованию и отправляются в закулисные туры.
Интерактивное цифровое обучение – ключевой элемент модели Greenfield. Облачная платформа персонализированного обучения или PLP заменяет традиционные учебники.Учащиеся используют ноутбук для доступа к своему онлайн-контенту, отслеживают прогресс в достижении своих целей и сдают экзамены, чтобы продемонстрировать владение концепциями. Эта система сводит к минимуму работу учителей и увеличивает прозрачность успеваемости учеников. Учителям или ученикам не нужно вводить результаты для отслеживания прогресса; платформа делает это автоматически. Учителя, студенты и семьи могут войти в систему, чтобы получать доступ к информации об успеваемости учащихся в любом месте, где есть подключение к Интернету. Это также помогает школе общаться с родителями и семьями.
Каждый учитель отвечает за одну учебную область – гуманитарные науки, математику, естественные науки, письмо или общественные науки. Эта специализация позволяет учителям сосредоточиться на достижении амбициозных результатов в своей предметной области. Ежегодный календарь темпа определяет, где учащиеся должны успевать в каждый момент года, чтобы идти в ногу с этими амбициозными результатами. Учителя используют отчеты о темпе каждый день, чтобы определить, где учащиеся успевают по отношению к планке, и скорректировать свои инструкции таким образом, чтобы максимально увеличить количество учащихся, которые опережают темп.
Кроме того, Гринфилд различает роли и графики учителей, чтобы учесть специализацию, планирование и жизненный баланс. Это включает в себя совместное планирование времени для всех учителей, дифференцированное обучение и профессиональное развитие, а также возможности роста на основе навыков и опыта учителей. Greenfield также предлагает поэтапный график обучения для более опытных учителей.
В каждом классе учащиеся объединяются в целевые команды по 10–12 учащихся и назначают главного тренера.Эти группы встречаются ежедневно, чтобы установить и поразмышлять над академическими, жизненными привычками или целями обогащения; углублять отношения с тренером по воротам и другими членами команды по воротам; и выработать привычки к успеху. В целевых командах ученики объединяются с другим учеником, называемым партнером по бегу. Эти пары обеспечивают взаимную поддержку и подотчетность друг другу в стремлении к амбициозным краткосрочным и долгосрочным целям. Головные команды возглавляет тренер по воротам, который является сотрудником школы. Целевой тренер работает в тесном сотрудничестве с одной целевой командой, чтобы создать сообщество и быть основной опорой для каждой пары ученика и бегущего партнера.
Текущая работа по этому расписанию не дороже, чем по другим расписаниям, которые Achievement First использует в своей сети. Суть миссии Achievement First заключается в том, чтобы использовать те же государственные средства, что и традиционные районные школы в тех регионах, где она работает.
Школы Greenfield апробировали модель в детских садах и средних классах, во всех из которых уровень владения языком превысил или сравнялся с оценками других школ «Достижения первых лет» в Коннектикуте всего через год.У детсадовцев уровень владения чтением превышает 90 процентов, а 60 процентов учащихся продемонстрировали рост по математике как минимум на 75 процентов. Для учащихся средних классов средние баллы в еженедельных викторинах по английскому языку по искусству занимают первое или второе место в общей сети «Успешный первый коннектикут». Баллы по математике в пятом классе превышали средний показатель по сети, но баллы в шестом классе были ниже среднего. Для получения дополнительной информации о социально-эмоциональном росте ознакомьтесь с пилотным проектом Achievement First’s Greenfield Schools Year 1 Year 1.
ЦелиGeneration Schools Network дает на 30 процентов больше учебного времени, чем традиционные государственные школы в Нью-Йорке, и предоставляет возможности для дифференцированного обучения.Это также снижает соотношение учеников к учителю и общую нагрузку на учителя, чтобы способствовать развитию благоприятных отношений между учителем и учеником.
Кроме того, у учителей появляется больше времени для сотрудничества и профессионального развития. Все учителя, в рамках своего примерно 180-дневного рабочего года, участвуют в одно-двухнедельном Летнем институте, посвященном совместному планированию в рамках подготовки к учебному году. Кроме того, у групп оценивания есть две недели профессионального сотрудничества, распределенные в течение года, когда их ученики находятся на интенсивных курсах.Это в дополнение к общему времени, которое учителя проводят каждый день.
Чтобы уменьшить нагрузку на учителей и увеличить учебное время, Сеть школ поколения различает роли преподавателей – учителей базового уровня, студийных и интенсивных. Это позволяет школе использовать более широкий спектр сильных сторон учителей и разрабатывать роли и обязанности, которые помогают учителям быть эффективными и сокращать текучесть кадров. Кроме того, это снижает нагрузку учителей на учеников. Учителя имеют 75 или меньше учеников в день по сравнению с их сверстниками в традиционных государственных средних школах Нью-Йорка, которые часто обучают 150 учеников в день.Модель объединяет учителей в группы по классам и по колледжу и по интенсивной карьере. Коллектив колледжей и специалистов по интенсивной карьере меняется от класса к классу в течение года, проводя месяц со студентами, изучающими возможности колледжа и карьерного роста. Учителя из этой назначенной группы не несут ответственности за учащихся в этом месяце и могут использовать это время для совместной работы и перерывов. Увеличивая количество перерывов для учителей, Generation Schools Network увеличивает учебный год для учащихся, не увеличивая количество рабочих дней для учителей.
У каждого студента также есть дифференцированный график, соответствующий их потребностям. Студенты участвуют в расширенных базовых курсах, включая междисциплинарные курсы по гуманитарным или естественным наукам, технологиям, инженерии и математике или STEM, которые преподают необходимые предметы для всех студентов, а также проходят различные студийные курсы в зависимости от их интересов. Студийные курсы включают историю искусств, физическое воспитание, искусство, иностранные языки или продвинутые науки.
реконфигурирует то же количество сотрудников, которые работают в обычной школьной модели, так что каждая школа может предложить гораздо больше времени для планирования учителям и учебного времени для учащихся без увеличения расходов на персонал, которые составляют большую часть бюджета школы. .В зависимости от бюджета округа, этот тип расписания может потребовать дополнительных затрат на обслуживание или транспортировку.
повысила успеваемость учащихся и количество выпускников. Brooklyn Generation School, или BGS, улучшила посещаемость, завершение курсов и количество выпускников. Показатель окончания четырехлетнего обучения в BGS составляет 69 процентов, что соответствует общему показателю по городу (70 процентов) и превосходит школы с аналогичной демографической группой учащихся.Эти достижения особенно примечательны, поскольку 85 процентов учащихся BGS поступают в среднюю школу позади или значительно отстают. Кроме того, 100 процентов выпускников 2016 года были приняты в колледжи – многие получили многократное зачисление и значительную финансовую помощь, чтобы сделать эту возможность реальной.
ЦелиСоздано Лекси Ву, учительницей четвертого и пятого классов в Квинсе, Нью-Йорк
Этот график дает преподавателям возможность улучшить свое обучение за счет стратегического сотрудничества с коллегами, дополнительного времени на планирование и постоянной обратной связи с администраторами.
Время учебных блоков меняется, чтобы смягчить негативное влияние факторов, зависящих от времени, таких как опоздания, ранние увольнения, усталость, употребление лекарств и продолжительность концентрации внимания. Кроме того, по каждому предмету один раз в неделю проводится двойной учебный блок, что дает время для новаторских образовательных практик, включая междисциплинарное обучение; проектное обучение; и наука, технология, инженерия, искусство и дизайн, и математика, или STEAM, и STEM. Это позволяет учащимся участвовать в более самостоятельном и автономном образовательном процессе, становясь независимыми мыслителями и деятелями.
С помощью этого динамического расписания учителя могут выбирать предпочтительное время подготовки, позволяя учителям формировать свой день в соответствии со своим стилем работы. Другими словами, учителя могут преподавать на пике своей энергии.
ЦелиСоздано Кришель Навалта, учительницей средней школы в Донне, штат Техас; Джиллиан Харкинс, учитель средней школы в Нью-Хейвене, Коннектикут; Мэри Кройц, учитель средней школы в Толедо, штат Огайо; Меган Уильямс, учитель восьмого класса в Вашингтоне, округ Колумбия.C .; и Аманда Зулло, учитель средней школы в Саранак-Лейк, Нью-Йорк
Этот график стратегически сводит к минимуму нагрузку на учителей, чтобы у них было время для повышения уровня знаний в области содержания. Кроме того, у учителей есть дополнительное время помимо активного обучения, чтобы сотрудничать со своей командой разработчиков, самостоятельно планировать или занять руководящую позицию.
ЦелиЗадача состоит в обеспечении дифференцированного, высококачественного обучения, которое готовит учащихся к социальным и академическим проблемам в колледже и за его пределами, школы должны подтолкнуть свои взгляды на то, как они распределяют время в течение учебного дня.