«ШКОЛЬНАЯ ПРИКОЛЬНАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ»

❖ «Путь на Голгофу» – дорога в школу.

❖ «Светлый путь» – дорога из школы.

❖ «Луч света в тёмном царстве» – воскресенье.

❖ «Много счастья не бывает» – каникулы.

❖ «Великий и Ужасный» – директор школы.

❖ «Скупой рыцарь» – завхоз.

❖ «Укротительница тигров» – классный руководитель.

❖ «Беспокойное хозяйство» – родной класс.

❖ «Суд грядёт» – родительское собрание.

❖ «Много шума из ничего» – классное собрание.

❖ «На графских развалинах» – класс до уборки.

❖ «Последний день Помпеи» – он же.

❖ «Сумасшедший дом» – класс во время перемены.

❖ «Репортаж с петлёй на шее» – ответ у доски.

❖ «Бедность не порок» – отсутствие пятёрок.

❖ «Не всё коту масленица» – отличник, получивший двойку.

❖ «Горе от ума» – двойка за подсказку.

❖ «Укрощение строптивой» – вызов на педсовет.

❖ «Записки сумасшедшего» – классное сочинение.

❖ «Доходное место» – буфет.

❖ «Куликовская битва» – гардероб.

❖ «Ярмарка невест» – дискотека.

Музыкальный конкурс угадай мелодию. Готовый сценарий

Принимайте участие!

Некоторые уроки могут показаться детям скучными. И тогда на занятиях начинает страдать дисциплина, школьники быстро устают и не желают принимать участие в обсуждении.

Кейс-уроки были созданы, чтобы соединить учебные школьные знания с остро необходимыми компетенциями, такими как креативность, системное и критическое мышление, целеустремленность и другие.

Благодаря кейсам вы сможете помочь школьнику получать пользу и удовольствие от учебы, справиться с его личными проблемами!

Одаренные дети — кто они? Что такое способности, что такое одаренность? И чем отличаются способные дети от одаренных? Как распознать одаренного ребенка? У всех ли детей одаренность проявляется одинаково?Какие советы дать родителям даровитого ребенка при его воспитании? Об этом — в нашем вебинаре.

Читайте новые статьи

Современным ученикам не подходят традиционные методы преподавания. Им сложно не отвлекаясь сидеть над учебниками, а долгие объяснения вгоняют в скуку. В результате – отторжение от учёбы. Между тем приоритет визуальности в подаче информации – главная тенденция в современном образовании. Вместо того чтобы критиковать тягу ребят к «картинкам из Интернета», используйте эту особенность в положительном ключе и начните включать в план урока просмотр тематических видео. Зачем это нужно и как самим подготовить ролик – читайте в этой статье.

Учиться нелегко: какие-то темы даются тяжело, не хватает «соображалки», чтобы решить задачи, а вокруг масса отвлекающих факторов: социальные сети, ютуб, друзья, представление, что родители/учителя опять будут ругать. Как помочь детям взять себя в руки, сделать усилие над собой и заниматься больше?

Разработка мероприятия» «Угадай мелодию»

учителя музыки Дядё Марины Владимировны

Сценарий мероприятия

«Угадай мелодию»

Ведущий : Здравствуйте, дорогие ребята. Сегодня мы с вами собрались для того, чтобы вспомнить наши любимые песни из мультфильмов, а так же любимых фильмов и их героев. Этот праздник пройдет в виде соревнования двух команд.

1 Конкурс «Угадай мелодию»

Ведущий: Наш первый конкурс называется «Угадай мелодию» . Вы прослушаете небольшие отрывки мелодий из мультфильмов. Кто первым угадает название мультфильма, поднимает вверх руку. За каждый правильно названый мультфильм команда получает звездочку. Побеждает та команда, которая наберет больше звезд. Внимание! Вы должны вспомнить полное правильное название мультфильма. Жюри будет следить за тем, кто первым поднял руку и помогать нам во всех спорных вопросах.

2 Конкурс «Из песни слов не выкинешь»

Ведущий: Наш следующий конкурс называется «Из песни слов не выкинешь» . Сейчас вы услышите слова из песен, которые поют мультипликационные персонажи. Вам необходимо назвать героя и название мультфильма, в котором поется эта песня. За каждую правильно угаданную песню команда получает звездочку.

«Внутри меня водица, ну что со мной водиться?» (Водяной из м/ф «Летучий корабль»).

«А я не хочу, не хочу по расчету! А я по любви, по любви хочу!» (принцесса Забава из м/ф «Летучий корабль».

«Дождик босиком по земле прошел, клены по плечам хлопал»(Леопольд из м/ф «Лето кота Леопольда)

«Я на солнышке лежу, я на солнышке гляжу, все лежу и лежу…» (Львенок из м/ф «Как львенок и черепаха пели песню).

«Хочешь тебе пирожного, хочешь тебе мороженого…» (Вовка из м«Хочешь тебе пирожного, хочешь тебе мороженого…» (Вовка из м/ф «Вовка в тридевятом царстве).

«Ах ты, бедная моя Трубодурочка, посмотри, как исхудала фигурочка! Я заботами тебя охвачу!» (король из м/ф «По следам бременских музыкантов).

«Не скучно мне ничуть, пою, когда хочу! Какой веселый я, и песенка моя!» (Мышонок из м/ф «Песенка мышонка»)

«Соломою своею я думать не умею, хотел бы попросить я у Гудвина ума». (Страшила из м/ф «Волшебник изумрудного города»).

«Меня не пугают ни волны, ни ветер, плыву я к единственной маме на свете».(Мамонтенок из м/ф «Мама для мамонтенка»).

«Наконец сбываются все мечты, лучший мой подарочек-это ты». (волк из м/ф «Ну, заяц, погоди!»).

«И не важно, чем он занят, если он худеть не станет, а уж он худеть не станет никогда! Да!» (Винни Пух из м/ф «Винни Пух»).

«Допустили вы упущение, видно волк проник в помещение» (Коза из м/ф «Волк и семеро козлят»).

«Мы плывем на льдине как на бригантине по седым суровым морям». (Мама медвежонка Умки из м/ф «Умка»).

«Кабы не было зимы в городах и селах, никогда б не знали мы этих дней веселых» (Мама дяди Федора из м/ф «Зима в Простоквашино»).

3 Конкурс «Угадай кто он!»

ВЕДУЩИЙ: Сейчас вы услышите описание мультипликацион­ного персонажа. Вы должны догадаться, кто это. За каждого правиль­но угаданного героя команде полагается звездочка.

Маленькое существо с очень хорошим слухом, у него есть боль­шой зеленый друг. (Чебурашка).

Снайпер, предсказатель погоды, маленький друг большого мед­
ведя. (Пятачок).

Маленький ушастый хитрец и проказник, все время оставляет
своего врага «с носом». (Заяц изм/ф «Ну, заяц, погоди!»).

Маленький белый ребенок большой белой мамы, мечтает найти
друга. (Медвежонок Умка).

Мера измерения удавов. (Попугай из м/ф «38 попугаев»).

Очень честный мореплаватель. (Капитан Врунгель).
7. Вредная женщина, у нее есть крыса с человеческим именем.
(Старуха Шапокляк).
4 конкурс.

Ведущий: По описанию песни вы должны отгадать, из какого она фильма и кто ее исполняет.

Песня о длительном путешествии маленькой девочки в яркой шапочке («Если долго – долго» – Песня Красной Шапочки)

Песня по слогам о деревянном человечке (Бура – ти – но)

Песня о будущем, которое не должно быть жестоким к нашим современникам («Прекрасное далеко» из к/ф «Гостья из будущего»)

Песня про участок суши, на котором живут безобразные, но добрые люди. («Остров невезения» из к/ф «Бриллиантовая рука»)

Песня о животных с длинными ушами, работающих косильщиками лужаек (Песня про зайцев из к/ф «Бриллиантовая рука»)

Песня о животных, благодаря которым наша планета совершает движение вокруг своей оси («Где – то на белом свете…» из к/ф «Кавказская пленница»)

Песня о самом радостном празднике, который бывает раз в году. (Песня крокодила Гены)

5 конкурс: «Собери название группы»

Ведущий: Каждая команда в течение 3 минут должны составить полные названия музыкальных групп.

6 Конкурс: « Собери имя исполнителя».

Ведущий: участникам предлагается подобрать к фамилиям известных российских исполнителей их имена. Время на выполнение задания – 3 минуты.

7 конкурс: «Музыкальная заставка»

Все вы любите смотреть телевизор, а потому вам знакомы многие передачи. Едва заслышав музыкальную заставку, вы уже знаете, какая передача начнется. Сейчас мы проверим, насколько вы внимательны (на доске написаны телепередачи, звучат музыкальные заставки).

Прогноз погоды

Поле чудес

Танцы со звездами

Спокойной ночи, малыши

Смехопанорама

Пока все дома

Кто хочет стать миллионером

Ведущий: Жюри подводят итоги, награждают команды.

Традиционный русский способ веселиться: спеть хором под гармошку (или без нее) любимые песни – все еще популярен, особенно среди старшего поколения, но добавляются и новые музыкальные развлечения, игры и конкурсы, которые вносят в развлекательные программы праздников разнообразие, теплоту и задор.

Самые любимые музыкальные развлечения на празднике это: караоке, различные песни- переделки, музыкальные викторины, песенные перепевки с заданиями или исполнение текста известной песни в другом стиле: рэп , народный, мюзикл и т.п. Если собирается музыкальная компания, то весь сценарий можно задумать, как шоу, пусть гости весь вечер демонстрируют свои таланты – например, “Стань звездой” (посмотреть можно ).

Музыкальные игры и конкурсы из нашей подборки очень разнообразны: абсолютно новые и давно любимые, лирические и веселые, застольные и игровые.

1. Музыкальная игра “Шумовые оформители”.

(для скачивания – кликните файл)

6. Музыкальная разминка.

Вспомните конкурс «Разминка» КВН, и устройте на празднике такую же импровизацию, только не из шуток, а из песен. Команды должны обмениваться вопросами и ответами из песен, т.е. одна команда вспоминает вопросительную строчку из песен, другая утвердительную, подходящую по смыслу. Затем меняются ролями. Например, вопрос: «Что стоишь, качаясь, тонкая рябина?», ответ: «Напилася я пьяна, не дойду я до дому!». Или: «Где же ты, Маруся, с кем же ты гуляешь?» – «…я по шпалам, опять по шпалам иду домой по привычке».

Играть можно до тех пор, пока не иссякнет фантазия.

7. Музыкальные комплименты.

В программу любого праздника, а, особенно, корпоративного, можно включить музыкальный обмен комплиментами между мужской и женской половиной зала. Сделать это очень просто: женская команда вспоминает лестные строчки из песен о мужчинах, а мужчины наоборот, поют отрывки из песен, которые можно расценить как комплименты дамам. И по очереди начинают обмениваться этими музыкальными комплиментами.

В качестве примера похвалы кавалерам ведущий может продекламировать такие строки из песенки А. Свиридовой:

«Как хорошо! Можно доверять мужчине!

Как хорошо! И не думать ни о чем!»

Как песенный реверанс в сторону прекрасных дам – куплет из хита Ю. Антонова:

«Внимание, мужчины! Для смеха нет причины!

Сегодня в каждом деле нам женщины под стать,

А мы по доброй воле чужие учим роли,

Побеждает та команда, которая в течение десяти минут назовет больше музыкальных комплиментов, хотя подсчет можно и не вести, пусть победит дружба.

Этот поток песенных комплиментов можно направить и в одну сторону, например, на женский праздник 8 Марта, устроить музыкальное поздравление – попурри, которое будет состоять из отрывков песен-комплиментов.

8. Песенная энциклопедия.

Для этой песенной перепевки можно разделить зал на несколько команд (в зависимости от количества гостей) и заранее приготовить карточки с предполагаемыми темами песен: животные, птицы, растения, путешествия, любовь и так далее. Каждой команде вытягивает по три – пять карточек. На раздумья дается пять – семь минут.

Затем методом жеребьевки тем каждая команда представляет свои музыкальные иллюстрации, например, тема «Камни»: «Подари мне лунный камень», «У него гранитный камушек в груди», «Все я сумею, все смогу – сердце мое не камень». Допускается пение как одной строки из песни, так и целого куплета или припева. Главное, чтобы соответствовало смыслу задания.

За каждый в тему данный ответ – очко. Победителей определяют по сумме заработанных баллов.

9. “Оркестр виртуальных инструментов”.

Из гостей (10 – 15 человек) создаем Оркестр виртуальных инструментов – каждый вытягивает карточку с написанным инструментом, у всех, естественно, разные. Игру на инструментах участники должны изображать очень выразительно, чтобы было понятно, кто – на чем музицирует.

Затем ведущий объясняет, что будет дирижером, но играющим, еще и на барабане. Однако ведущий-дирижер все время будет «переключаться» на любой другой инструмент, и тот игрок, чей инструмент в данный момент изображает ведущий, должен моментально прекратить свои движения.

Таким способом из игры виртуального оркестра постепенно выбывают те «музыканты», кто «проворонил» новое движение ведущего. Побеждает самый внимательный игрок.

10. Музыкальная азбука.

Традиционно в «Угадай мелодию» играют три человека. Если количество желающих больше, то можно взять четвертого и даже пятого. Больше участников приглашать не стоит, так как тогда зрителям будет сложнее наблюдать за действом, а ведущему – подсчитывать очки. Эту функцию можно возложить на другого человека, который легко складывает и отнимает цифры.

Сначала нужно подготовить все необходимое. Дома сложно найти 3 трибуны, поэтому их функцию выполнят стулья со спинками. Прикрепите на них скотчем клаксоны или другие шумовые игрушки, например, бубен.

Забавно наблюдать, как участники будут торопиться нажать на звуковую игрушку, чтобы произнести угаданную мелодию.

Игра

Музыкальная «Угадай мелодию» состоит из четырех туров. Первый – разминочный. После подведения итогов этого этапа никто не выбывает. После второго тура уходит тот человек, у кого меньше всего очков.

Возьмите ватман или грифельную доску и напишите на них один под другим 4 раздела. Они должны касаться . В зависимости от возраста и интересов собравшихся, названия могут быть различными.

Участникам средних лет загадайте что-то из зарубежной эстрады, отечественные песни 80-х и 90-х годов. Пожилым людям будет интересно окунуться в атмосферу 50-60 годов. Пусть они угадают популярные вальсы, добрые и незамысловатые песенки песни тех лет.

Детям понравится узнавать песенки . Это могут быть как советские, так и современные зарубежные анимационные фильмы.

Пусть каждая мелодия длится не более 30 секунд. За это время участники успеют ее угадать. Если нет, то ведущий сам говорит, что это была за песня.

Так как домой пригласить целый оркестр для воспроизведения мелодий тоже могут далеко не все, то выручат мелодии караоке. Запишите их заранее на компьютер и включайте во время игры в «Угадай мелодию».

В каждом из четырех разделов нарисуйте по 4 ноты. Каждая – будет соответствовать определенной мелодии.

Второй тур похож на первый. Здесь могут быть такие разделы: «Снегопад», «Летние мотивы», «Угадай Гайдая» (песни из его кинофильмов), «Шлягеры А. Пугачевой». После этого тура тоже подсчитываются очки.

К третьему туру допускаются лишь 2 участника, имеющих больше всего баллов. Здесь времени дается больше. Пока звучит мелодия, идет стрелка секундомера, которая увеличивает количество очков за ответ. Они приписываются тому, кто правильно угадал название песни.

Последний четвертый этап – торги. Один из участников, услышав задание, говорит, что угадает мелодию и произносит количество нот от семи до трех. Выигрывает торги тот, кто назвал меньшее число нот.

После того как один из участников правильно угадает 3 мелодии в этом раунде, он становится победителем всей игры.

Сценарий музыкального праздника «Угадай мелодию»

Ведущий: Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами поиграем в всем известную игру «Угадай мелодию». С вами всю программу будуя практически копия Владислава Пельша – Ольга Петровна.

Сегодня в игре участвуют 10 игроков. Мы приглашаем их занять свои места!

Поприветствуем громкими аплодисментами знатоков музыки!

Вот и настало время начать наше шоу! Музыкальную программу «Угадай мелодию»!

ПЕРВЫЙ ТУР:

(Звучит музыка “Угадай мелодию”)

Ведущий: Игра состоит из 4 туров.

Давайте познакомимся с правилами 1 тура: В первом туре участвуют 10 игроков. Предлагается четыре категории музыки по пять мелодий в каждой. Стоимость каждой мелодии – 1 балл. Мелодии звучат без слов. Игрокам требуется первыми вспомнить, что это за мелодия, поднять табличку и ответить. При правильном ответе балл зачисляется на счет игрока. Если игрок ошибается, его «штрафуют» – две мелодии он пропускает и находится вне игры. Максимальная продолжительность звучания мелодии – 40 секунд. Тур продолжается до проигрывания всех 20 мелодий первого тура. Игроки, набравшие наибольшее количество баллов, проходят во второй тур. За баллами игроков следит многоуважаемое жюри Ольга Александровна и Светлана Анатольевна.

Итак, мы начинаем!

1 – Я водяной

2 – Танец утят

3 – Колыбельная медведицы

4 – Частушки Бабок-Ежек

5 – Говорят, мы бяки-буки

1 – На берегу неба (Билан)

2 – Любовь, похожая на сон (Пугачева)

3 – Мы в машине у тебя целуемся (Света)

4 – Если вдруг тебя не станет

5 – Любовь-красавица (Зара)

1 – Дважды два – четыре

2 – Когда уйдем со школьного двора

3 – Учат в школе

4 – Школа, школа, я скучаю

5 – Толи еще будет

1 – Песенка мамонтенка про маму

2 – Мама – первое слово

3 – Мамочка моя милая (рингтон)

4 – Ой мама, мама, я сошел с ума

5 – Мама Люба

Ведущий: На этой прекрасной мелодии заканчивается первый тур. Давайте громкими аплодисментами еще раз поддержим смелых и отважных игроков первого тура!

Уважаемое жюри сейчас огласит результаты.

Как было сказано, по правилам нашего шоу, участники, набравшие наименьшее количество баллов, нас покидают. К сожалению, мы вынуждены попрощаться со следующими участниками……………………………………………

(оглашение игроков, которые выходят из игры)

Мы говорим вам огромное «спасибо» за вашу смелость!

ВТОРОЙ ТУР: Музыка

Виктор: Правила второго тура: участвуют четыре игрока. Они прослушивают четыре категории музыки по пять мелодий в каждой, накапливая очки. Очки, набранные во втором туре, прибавляются к очкам первого тура. В полуфинал проходят два участника, набравшие больше баллов.

1 – Человек собаке друг

2 –33 коровы

3 – Зайка моя (Киркоров)

4 – Жил да был черный кот

5 – А нам все равно

1 – В лесу родилась елочка

2 – Маленькой елочке холодно зимой

3 – Новый год к нам мчится (Дискотека Авария)

4 – Расскажи, Снегурочка, где была

5 – Хлоп, хлоп, хлопушки (Блестящие)

1 – Есть друзья, а для них у друзей нет выходных (Барбарики)

2 – Ничего на свете лучше нету

3 – Большой секрет для маленькой, для маленькой такой компании

4 – Дельфин и русалка

5- Вместе весело шагать

1 – Черный бумер

2 – Песня мушкетеров

3 – Три белых коня

4 – Титаник

5 – Если б я был султан

Ведущий: Второй тур подошел к концу. По-апплодируем участникам!

Светлана Анатольевна, мы ждем результатов после второго тура.

Ведущий: По условиям второго тура, два участника, набравшие наименьшее количество баллов, из игры выбывают. Из игры выбывают ……………………………………..

(оглашение игроков, которые выходят из игры).

Благодарим вас за отличную игру аплодисментами.

ПОЛУФИНАЛ:

(Звучит музыка “Угадай мелодию”)

Ведущий: Расскажу о правилах полуфинала: Участвуют два игрока. Полуфинал представляет собой торги, которые начинает участник, у которого больше очков. Вам будет даваться подсказка – о чём эта песня. Предлагаются 5 варианта длительности звучания мелодии: 15сек, 12сек, 9сек, 6сек, 3сек. Игрок в любой момент может прекратить «торги» и отдать право угадывать мелодию сопернику. Торги также прекращаются, если кто-то сказал, что угадает мелодию с минимального количества секунд. Фонограмма мелодии воспроизводится с той продолжительностью, на которой остановились торги. После этого участнику необходимо угадать мелодию. Если отвечает правильно – получает один балл. Если нет – балл получает соперник. В этом туре счёт идет до 3 очков. Игрок, набравший 3 очка, проходит в финал.

Подсказки:

Песня о том, что мило и дорого каждому человеку (С чего начинается Родина…)

Песня оптимистов (Неприятность эту мы переживем – Песня кота Леопольда)

Песня – просьба (Не оставляй меня, любимый – Виагра)

Песня о профессии (Бухгалтер)

Песня о бабушкиных друзьях (Два веселых гуся)

Ведущий: Вот и подошел к концу полуфинал. Но, к сожалению, на этом этапе мы вынуждены попрощаться с ……………….

(результат, кто выбыл) Мы рады, что вы были на игре и показали высокий музыкальный уровень! Громкие аплодисменты звучат еще раз специально для Вас!

ФИНАЛ:

(Звучит музыка “Угадай мелодию”)

Ведущий: Мы подошли к финалу. Поздравляем участника ……………… Вы уже победитель!

Но мы даем Вам возможность побороться за супер-приз!

Сейчас Вам нужно угадать 7 мелодий за 1,5 минуты.

1 – Если долго по дорожке (Песенка красной шапочки)

2 – О Боже, какой мужчина

3 – Миллион алых роз

4 – Спят усталые игрушки

5 – Аэропорт (Ваенга)

6 – Прекрасное далеко

7 – все для тебя

Ведущий: – если выиграл: Вы сегодня доказали, что являетесь настоящим знатоком музыки. Мы поздравляем с выигрышем в нашем шоу. Эти бурные аплодисменты звучат в ваш адрес. И, конечно же, Ваш заслуженный супер-приз!

– если проиграл: Пусть вы и не выиграли финал, но вы все равно победитель игры «Угадай мелодию»! Вы считаетесь по праву знатоком музыки!

– в любом случае: Поздравляем финалиста музыкальной программы «Угадай мелодию»! Благодарим всех, кто сегодня участвовал в нашем шоу! Спасибо всем зрителям за внимание и до скорых встреч!

Музыкальная игра викторина угадай мелодию. Сценарий мероприятия “угадай мелодию”. учителя музыки Дядё Марины Владимировны

Цель : Воспитывать у детей познавательный интерес к музыкальной деятельности. Развивать коммуникативные и творческие способности. Вызвать положительный эмоциональный отклик.

Оборудование: Фонограммы детских песен, набор детских музыкальных инструментов, карточки с оценками для жюри, стульчики для каждой команды.

Ход мероприятия :

Ведущая : Здравствуйте, ребята! Приветствую вас, мальчишки и девчонки на нашей весёлой, музыкальной и развлекательной викторине “Угадай мелодию”. Мелодия – это музыка, и окружает она нас повсюду. И, наверное, у каждого из вас есть любимая песня или любимый исполнитель. Расскажите, какую музыку вы любите? (ответы детей). Сегодня я предлагаю вам поучаствовать в викторине, которая будет состоять из музыкальных конкурсов. Для этого мы разделились на команды «Веселые нотки» и

« Мелодика ».

(Дети должны определить название песен по музыкальному отрывку: минусовка; по 8 песен для каждой команды)

1. В траве сидел кузнечик.

2. В лесу родилась елочка

3. Настоящий друг.

4. Друзья (гр. Барбарики)

5. Два весёлых гуся.

7. От улыбки.

8. Часики (м/ф Фиксики)

9. Антошка.

10. Песенка львенка и черепахи

11. Танец маленьких утят.

12. Чунга – чанга.

14. Три танкиста

15. песенка Мамонтенка

16. песенка Чебурашки

Жюри оценивает конкурс

(Дети должны узнать песню по словесному описанию; по 4 песни для каждой команды)

1. Песня о том, как на вертолёте привезли подарок на День Рождения. (“Песенка крокодила Гены” (Пусть бегут неуклюже)

2. Песня о двух домашних птицах разного цвета. (“Два весёлых гуся”)

3. Песня о том, как хорошо шагать с друзьями и петь песни. (“Вместе весело шагать”)

4. Песенка девочки, которая носила яркий головной убор (“Песня Красной шапочки”)

5. Песня после мультфильмов под которую все дети ложатся спать. (“Спят усталые игрушки”)

6. Песня о деревянном мальчике, который поменял свою азбуку на билет в театр. (“Буратино”)

7. Песня о хвойном дереве, которому холодно. (“Маленькой ёлочке”)

8. Песня о животном, плывущем на льдине. (“Песенка мамонтёнка”)

Жюри оценивает конкурс

Чья команда вспомнит больше названий музыкальных инструментов

Детям показываются изображения музыкальных инструментов, они должны назвать, те которые узнают.

Жюри оценивает конкурс

Флешмоб -Танцевальная пауза для участников и для зрителей:

танец под песню “Буратино” (Воспитатель показывает движения)

Конкурс № 4 “Что это такое?”

Дети должны собрать разрезную картинку с изображением музыкального инструмента. Кто быстрее!

Жюри оценивает конкурс

Конкурс № 5 “Танцы” Конкурс капитанов?

Каждой команде (капитану) выдаётся ватман, на котором они танцуют под музыку, после смены музыки ватман складывается (3 раза). Выигрывает та команда, у которой на ватмане осталось больше танцующих., который дольше протанцует на оставшемся кусочке

Жюри оценивает конкурс

Конкурс № 6 “Знаток музыки”

1) Какой инструмент можно смастерить из тростинки, если сделать в ней дырочки? (Дудочка)

2) Как называется профессия человека, который исполняет песни? (Певец)

3) Как называется песня, которую поют перед сном? (Колыбельная)

4) Профессия человека, который пишет музыку? (Композитор)

5) Назовите главную песню нашей страны. (Гимн)

6) Какую песню пела мама-коза, чтобы козлята открыли ей дверь? (Напеть песню)

7)Назовите музыкальный инструмент, на котором играет крокодил Гена? (Гармошка)

Жюри оценивает конкурс

Сейчас вы услышите звучание музыкального инструмента. Вам необходимо

назвать его

1.Барабан

2.Маракас

4.Фортепиано

5.Гармонь

8.Скрипка

Игра “Музыкальная карусель”

Участники бегают под музыку вокруг стульчиков (их на 1 меньше, чем детей, по окончанию музыки дети занимают места, кто не успел – выходит из игры, так до победителя. (Сначала в каждой команде, а потом по 1 ребенку (победители в команде) в общем круге).

Жюри оценивает конкурс

Подведение итогов.

Ведущая : Вот и завершились наши музыкальные конкурсы, которых было 7, столько, сколько существует музыкальных нот. Вы активно участвовали и заработали следующие баллы.

Победителям вручают призы и грамоты.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Музыкальная викторина «Угадай мелодию»

Музыкальная викторина “Угадай мелодию”.

Цель : Воспитывать у детей познавательный интерес к музыкальной деятельности. Развивать коммуникативные и творческие способности. Вызвать положительный эмоциональный отклик.

Оборудование: Фонограммы детских песен, набор детских музыкальных инструментов, карточки с оценками для жюри, стульчики для каждой команды.

Ход мероприятия :

Ведущая : Здравствуйте, ребята! Приветствую вас, мальчишки и девчонки на нашей весёлой, музыкальной и развлекательной викторине “Угадай мелодию”. Мелодия – это музыка, и окружает она нас повсюду. И, наверное, у каждого из вас есть любимая песня или любимый исполнитель. Расскажите, какую музыку вы любите? (ответы детей). Сегодня я предлагаю вам поучаствовать в викторине, которая будет состоять из музыкальных конкурсов. Для этого мы разделились на команды «Веселые нотки» и

« Мелодика ».

Конкурс № 1 “Угадай мелодию”.

(Дети должны определить название песен по музыкальному отрывку: минусовка; по 8 песен для каждой команды)

1. В траве сидел кузнечик.

2. В лесу родилась елочка

3. Настоящий друг.

4. Друзья (гр. Барбарики)

5. Два весёлых гуся.

7. От улыбки.

8. Часики (м/ф Фиксики)

9. Антошка.

10. Песенка львенка и черепахи

11. Танец маленьких утят.

12. Чунга – чанга.

13.Катюша

14. Три танкиста

15. песенка Мамонтенка

16. песенка Чебурашки

Жюри оценивает конкурс

Конкурс № 2 “Узнай песню по описанию”.

(Дети должны узнать песню по словесному описанию; по 4 песни для каждой команды)

1. Песня о том, как на вертолёте привезли подарок на День Рождения. (“Песенка крокодила Гены” (Пусть бегут неуклюже)

2. Песня о двух домашних птицах разного цвета. (“Два весёлых гуся”)

3. Песня о том, как хорошо шагать с друзьями и петь песни. (“Вместе весело шагать”)

4. Песенка девочки, которая носила яркий головной убор (“Песня Красной шапочки”)

5. Песня после мультфильмов под которую все дети ложатся спать. (“Спят усталые игрушки”)

6. Песня о деревянном мальчике, который поменял свою азбуку на билет в театр. (“Буратино”)

7. Песня о хвойном дереве, которому холодно. (“Маленькой ёлочке”)

8. Песня о животном, плывущем на льдине. (“Песенка мамонтёнка”)

Жюри оценивает конкурс

Конкурс № 3 “Музыкальные инструменты”

Чья команда вспомнит больше названий музыкальных инструментов

Детям показываются изображения музыкальных инструментов, они должны назвать, те которые узнают.

Жюри оценивает конкурс

Флешмоб -Танцевальная пауза для участников и для зрителей:

танец под песню “Буратино” (Воспитатель показывает движения)

Конкурс № 4 “Что это такое?”

Дети должны собрать разрезную картинку с изображением музыкального инструмента. Кто быстрее!

Жюри оценивает конкурс

Конкурс № 5 “Танцы” Конкурс капитанов?

Каждой команде (капитану) выдаётся ватман, на котором они танцуют под музыку, после смены музыки ватман складывается (3 раза). Выигрывает та команда, у которой на ватмане осталось больше танцующих., который дольше протанцует на оставшемся кусочке

Жюри оценивает конкурс

Конкурс № 6 “Знаток музыки”

1) Какой инструмент можно смастерить из тростинки, если сделать в ней дырочки? (Дудочка)

2) Как называется профессия человека, который исполняет песни? (Певец)

3) Как называется песня, которую поют перед сном? (Колыбельная)

4) Профессия человека, который пишет музыку? (Композитор)

5) Назовите главную песню нашей страны. (Гимн)

6) Какую песню пела мама-коза, чтобы козлята открыли ей дверь? (Напеть песню)

7)Назовите музыкальный инструмент, на котором играет крокодил Гена? (Гармошка)

Жюри оценивает конкурс

Песенная пауза «У оленя дом большой»

Конкурс №7«Отгадай, что звучит»

Сейчас вы услышите звучание музыкального инструмента. Вам необходимо

назвать его

Звучит:

1.Барабан

2.Маракас

3.Ложки

4.Фортепиано

5.Гармонь

6.Домбра

7. Гитара

8.Скрипка

Игра “Музыкальная карусель”

Участники бегают под музыку вокруг стульчиков (их на 1 меньше, чем детей, по окончанию музыки дети занимают места, кто не успел – выходит из игры, так до победителя. (Сначала в каждой команде, а потом по 1 ребенку (победители в команде) в общем круге).

Жюри оценивает конкурс

Подведение итогов.

Ведущая : Вот и завершились наши музыкальные конкурсы, которых было 7, столько, сколько существует музыкальных нот. Вы активно участвовали и заработали следующие баллы.

Победителям вручают призы и грамоты.

Традиционный русский способ веселиться: спеть хором под гармошку (или без нее) любимые песни – все еще популярен, особенно среди старшего поколения, но добавляются и новые музыкальные развлечения, игры и конкурсы, которые вносят в развлекательные программы праздников разнообразие, теплоту и задор.

Самые любимые музыкальные развлечения на празднике это: караоке, различные песни- переделки, музыкальные викторины, песенные перепевки с заданиями или исполнение текста известной песни в другом стиле: рэп , народный, мюзикл и т.п. Если собирается музыкальная компания, то весь сценарий можно задумать, как шоу, пусть гости весь вечер демонстрируют свои таланты – например, “Стань звездой” (посмотреть можно ).

Музыкальные игры и конкурсы из нашей подборки очень разнообразны: абсолютно новые и давно любимые, лирические и веселые, застольные и игровые.

1. Музыкальная игра “Шумовые оформители”.

(для скачивания – кликните файл)

6. Музыкальная разминка.

Вспомните конкурс «Разминка» КВН, и устройте на празднике такую же импровизацию, только не из шуток, а из песен. Команды должны обмениваться вопросами и ответами из песен, т.е. одна команда вспоминает вопросительную строчку из песен, другая утвердительную, подходящую по смыслу. Затем меняются ролями. Например, вопрос: «Что стоишь, качаясь, тонкая рябина?», ответ: «Напилася я пьяна, не дойду я до дому!». Или: «Где же ты, Маруся, с кем же ты гуляешь?» – «…я по шпалам, опять по шпалам иду домой по привычке».

Играть можно до тех пор, пока не иссякнет фантазия.

7. Музыкальные комплименты.

В программу любого праздника, а, особенно, корпоративного, можно включить музыкальный обмен комплиментами между мужской и женской половиной зала. Сделать это очень просто: женская команда вспоминает лестные строчки из песен о мужчинах, а мужчины наоборот, поют отрывки из песен, которые можно расценить как комплименты дамам. И по очереди начинают обмениваться этими музыкальными комплиментами.

В качестве примера похвалы кавалерам ведущий может продекламировать такие строки из песенки А. Свиридовой:

«Как хорошо! Можно доверять мужчине!

Как хорошо! И не думать ни о чем!»

Как песенный реверанс в сторону прекрасных дам – куплет из хита Ю. Антонова:

«Внимание, мужчины! Для смеха нет причины!

Сегодня в каждом деле нам женщины под стать,

А мы по доброй воле чужие учим роли,

Побеждает та команда, которая в течение десяти минут назовет больше музыкальных комплиментов, хотя подсчет можно и не вести, пусть победит дружба.

Этот поток песенных комплиментов можно направить и в одну сторону, например, на женский праздник 8 Марта, устроить музыкальное поздравление – попурри, которое будет состоять из отрывков песен-комплиментов.

8. Песенная энциклопедия.

Для этой песенной перепевки можно разделить зал на несколько команд (в зависимости от количества гостей) и заранее приготовить карточки с предполагаемыми темами песен: животные, птицы, растения, путешествия, любовь и так далее. Каждой команде вытягивает по три – пять карточек. На раздумья дается пять – семь минут.

Затем методом жеребьевки тем каждая команда представляет свои музыкальные иллюстрации, например, тема «Камни»: «Подари мне лунный камень», «У него гранитный камушек в груди», «Все я сумею, все смогу – сердце мое не камень». Допускается пение как одной строки из песни, так и целого куплета или припева. Главное, чтобы соответствовало смыслу задания.

За каждый в тему данный ответ – очко. Победителей определяют по сумме заработанных баллов.

9. “Оркестр виртуальных инструментов”.

Из гостей (10 – 15 человек) создаем Оркестр виртуальных инструментов – каждый вытягивает карточку с написанным инструментом, у всех, естественно, разные. Игру на инструментах участники должны изображать очень выразительно, чтобы было понятно, кто – на чем музицирует.

Затем ведущий объясняет, что будет дирижером, но играющим, еще и на барабане. Однако ведущий-дирижер все время будет «переключаться» на любой другой инструмент, и тот игрок, чей инструмент в данный момент изображает ведущий, должен моментально прекратить свои движения.

Таким способом из игры виртуального оркестра постепенно выбывают те «музыканты», кто «проворонил» новое движение ведущего. Побеждает самый внимательный игрок.

10. Музыкальная азбука.

Музыкальная викторина

для обучающихся 4 – 5 классов

«Угадай мелодию»

Составил педагог дополнительного образования

высшей квалификационной категории МБУ ДО ЦВР г. Таганрога

Петренко Валерий Васильевич

Музыкальные загадки.

Вот клавиши, как на рояле, Но чтобы они заиграли, Чтобы песня была неплоха Растягивать надо меха.

Музыкальные загадки.

Ой, звенит она, звенит, Всех игрою веселит!

А всего-то три струны

Ей для музыки нужны. Кто такая? Отгадай-ка… Это наша…

Музыкальные загадки.

Деревянные подружки Пляшут на его макушке, Бьют его, а он гремит – В ногу всем шагать велит .

Музыкальные загадки.

Я стою на трех ногах, Ноги в черных сапогах. Зубы белые, педаль. Как зовут меня?

Музыкальные загадки.

Движенья плавные смычка приводят в трепет струны, Мотив журчит из далека, поет про ветер лунный. Как ясен звуков перелив, в них радость и улыбка. Звучит мечтательный мотив, его играет …

Музыкальные загадки.

Звенит струна, поет она, И песня всем ее слышна. Шесть струн играют что угодно, А инструмент тот вечно модный. Он никогда не станет старым. Тот инструмент зовем…

Музыкальные загадки.

Очень весело поет, Если дуете в нее. Вы все на ней играете И сразу отгадаете. Ду-ду, ду-ду-ду. Да-да, да-да-да! Вот так поет она всегда. Не палочка, не трубочка, А что же это ?..

Музыкальные загадки.

За обедом суп едят, К вечеру «заговорят» Деревянные девчонки, Музыкальные сестренки. Поиграй и ты немножко На красивых ярких…

Музыкальные загадки.

Есть у нас веселый друг,

Очень любит звонкий стук.

Тут вопрос совсем не труден,

Знают все, что это…

Музыкальные загадки.

Ими друг о друга бьют, А они в ответ поют И блестят, как две копейки, – Музыкальные…

Угадай мелодию.

О животных.

О друзьях.

Из телепередач.

Имена .

Киномания .

Мульти – пульти .

Говорят мы бяки буки…

Говорят не повезет если Черный кот дорогу перейдет..

Пусть говорят что женской дружбы не бывает…

Говорят, что если кто-нибудь икает…

Мульти – пульти .

Маленький домик, русская печка…

Маленькая страна кто мне расскажет где она …

Маленькие дети ни за что на свете …

Маленькой елочке холодно зимой…

Мульти – пульти .

Мы едем, едем, едем в далекие края…

Медленно минуты убегают в даль…

Паровоз умчится прямо на границу…

Пять минут пять минут это много или мало…

Мульти – пульти .

Пусть всега будет солнце, пусть всегда будет небо…

Оранжевое солнце, оранжевое небо…

Какое небо голубое…

Я на солнышке лежу…

Мульти – пульти .

А я хочу перемирия…

А я хочу по крышам бегать голубей гонять…

А моя любовь живет на 25 этаже…

А я все чаще замечаю.

Цели и задачи викторины:

Развивающие:

• развивать коммуникативные возможности учащихся в процессе подготовки к внеклассным мероприятиям по предмету;
• развивать у учащихся сообразительность, любознательность, логическое мышление, укреплять память учащихся;
• развивать творческую фантазию, смекалку;
• вовлечь учащихся в активную практическую деятельность;
• развивать навыки грамотного ответа, умения доказывать свою точку зрения.

Воспитательные:

• воспитание сознательной дисциплины и норм поведения;
• воспитание духа соревнования;
• формирование дружеских отношений, умения работать командой.

Дидактическое и техническое обеспечение викторины:

• Дипломы победителей.
• Сертификаты участников.
• Призы.
• Жетоны.
• Техническое обеспечение:
• Приложение (Презентация + Сборник музыкальных нарезок), компьютер, проектор, экран, колонки.
• План проведения викторины:
• Представление гостей.
• Представление игроков (в игре участвуют по одному представителю (команда) от 9-ых классов и по 5 болельщиков от класса (игра для 3 классов ).
• Правила игры.
• Конкурсы.
• Подведение итогов.
• Награждение участников.

Ход мероприятия

Добрый день, дорогие ребята! Мы рады приветствовать Вас на нашей музыкальной викторине “Угадай мелодию”. Наша викторина проходит в рамках недели информатики и посвящена дню рождения информатики (4 декабря 1948 г).

Современный человек не представляет свою жизнь без воздуха, воды, и без: компьютера. Сегодня уже не найдешь школьника младших классов, который не?играл бы в пару-тройку компьютерных игр, не имел бы шести-семи электронных адресов и столько же виртуальных друзей. Офисные работники не мыслят своих рабочих будней без интернета, общения в социальных сетях, игр на компьютере, просмотра фильмов или прослушивания музыки. Есть много песен, в которых есть упоминания компьютерных терминологий, многие названия групп, связаны с компьютерными терминами. Наша музыкальная викторина будет посвящена компьютерам и компьютерным технологиям (слайд 1) .

Но прежде, чем мы с Вами начнем приветствие команд, я бы хотела поприветствовать гостей нашей викторины: (представление гостей )

За счетом викторины и за выполнением правил викторины будет следить (представление жюри ).

Моими помощниками во время игры будут (представление помощников ).

Правила викторины:

В нашей игре будет 5 туров:

Разминка.

Игра со зрителями

Конкурс “Узнай”

Конкурс “Подсчитай”

Конкурс “Угадай”

Конкурс “Назови”

Отвечают по жребию только участники игры. В случае неправильного ответа или если ответ не получен, вопрос переходит другим участникам игры, а затем болельщикам. За каждый правильный ответ дается жетон с одним “битом” (Приложение1.rar ). В конце игры проводится подсчет количества битов у каждого участника (команды). Болельщики, которые во время игры получили жетоны, отдают любому игроку (команде). Выигрывает тот участник (команда), кто набрал большее количество бит.

И еще давайте уважать друг друга. “Владеть собой настолько, чтобы уважать других, как самого себя, и поступать с ними так, как мы желаем, чтобы с нами поступали” – это слова великого Конфуция.

Итак, начинаем.

Разминка “Кто быстрее?”

Мы знаем, что компьютер проектировался не как?мультимедийная ?машина, а инструмент для решения научных и деловых задач, звуковая карта на нём не была предусмотрена и даже не запланирована. Единственный звук, который издавал компьютер, был звук?встроенного динамика , сообщавший о неисправностях. Только в?1986 году ?в продажу поступило устройство фирмы Covox Inc. Оно присоединялось к принтерному порту IBM PC и позволяло воспроизводить монофонический цифровой звук.?Теперь мы не представляем себе работу за компьютером без музыки. А как же мы хорошо знаем основные термины и принципы работы со звуковой информацией?

Перед вами (слайд 2 ) будут появляться вопросы, на которые как можно быстрее надо дать точный и полный ответ (отвечают вначале игроки, если они не отвечают, то вопрос переходит болельщикам ).

Волна, распространяющаяся в различных средах с непрерывно меняющейся интенсивностью и частотой – это… (звук)

В чем измеряется мощность (громкость) звука?(Герцах)

С каких годов персональные компьютеры получили возможность работать со звуком. (80-ые года, точнее 1986 год)

Техническое устройство, осуществляющее передачу звуковой информации – это:(колонки)

Техническое устройство, осуществляющее ввод звуковой информации – это:(микрофон)

Техническое устройство, осуществляющее обработку звуковой информации – это:(звуковая карта)

Что такое семпл? (относительно небольшой оцифрованный звуковой фрагмент)

Как называется устройство коррекции частот сигнала? (эквалайзер)

Как сокращенно называется формат аудио-файла Wave File Format? (WAV)

Назовите самый распространенный звуковой редактор (бесплатный)? (AudaCity)

Игра со зрителями.

(Слайд 3 ) Напишите названия песен и их исполнителей, в которых есть упоминания о компьютерной технике или названия групп, связанные с компьютерной тематикой. В конце игры, мы подсчитаем количество позиций в ваших списках (песни и авторы песен, которые будут звучать по ходу игры из списка будут исключаться).

Итак, начинаем нашу Музыкальную викторину по информатике (Слайд 4 ).

Тур 1. Конкурс “Узнай J “

Начинает ученик (команда) того класса, который получил больше жетонов после разминки, далее по порядку.

Перед Вами четверостишья из популярных песен переделанных на компьютерную тематику, необходимо определить оригинал (название песни и исполнителя). За дополнительный жетон спеть переделанное четверостишье.

Выбирайте номер мелодии.

Тур 2. Конкурс “Подсчитай J “.

Прослушиваются отрывки (1 мин.) известных трех песен поочередно тремя участниками. Задача участников дать название песни и автора исполнителя (1 жетон), а так же подсчитать все термины, звуки и т.д. на компьютерную тематику (повторяющиеся термины считать ). Засчитывается правильный ответ, если число находится в пределе +1 слово.

Тур 3. Конкурс “Угадай J “

Для каждого участника по 2 раза проигрываются отрывки из музыкального произведения. Задача участника определить, о каком техническом устройстве или программном обеспечении и т.д. поется в песне. Слова, которые необходимо узнать, средствами AudaCity искажены. За дополнительный жетон дать определение термину.

Конкурс “Назови J “.

Перед этим конкурсом необходимо собрать листочки с выполненным заданием у болельщиков игры (помощники должны за время конкурса подсчитать количество песен)

Участникам игры будут проигрывать известные песни, известных современных групп. Их задача сказать название этой группы и объяснить этот компьютерный термин.

Подведение итогов. Подсчитывается количество названий песен и исполнителей на листочках “Игра со зрителями”, болельщики получают жетоны. Болельщики, которые активно принимали участие в игре и получали жетоны, могут отдать их любой команде. Подсчитывается количество бит, которые получил каждый участник игры.

Итак, большее количество бит заработал участник (команда), второе место по количеству бит получил участник(команда), третье место – участник (команда).

Награждение дипломами, сертификатами и поощрительными призами.

Раздача дипломов;

Раздача именных сертификатов, дающее право получить на любом уроке 5.

А на этом наша игра закончена!

И как говорится: Главное не победа, а участие!

Я еще раз всех поздравляю Вас “С Днем информатики!”

Желаю Вам, чтоб все сбылось,
Чтобы не глючил бы компьютер
И что б в программах все срослось!

СПАСИБО ЗА УЧАСТИЕ!

Вот и у вас юбилей, день рождения или просто к вам пришли гости. Это так здорово – можно сидеть, болтать, снова сидеть и снова болтать. Но в конце концов это надоест, и гости захотят уйти. Как же быть? Может стоит поиграть, например, в музыкальный конкурс угадай мелодию. Готовый сценарий к этому конкурсу и не нужен. Ведь игра проходит по правилам, а всё остальное экспромт. Тут главное получше мелодии, побольше драйва и тогда ваши гости придут к вам снова и снова.

Сразу скажем, что играть в этот конкурс можно по-разному. Есть много вариантов, и мы постараемся объяснить подробно каждый вариант в отдельности и приведём примеры для конкурса. Вам останется только выбрать тот, который понравился больше или взять все.

Вариант 1 – традиционный.
Первый вариант традиционный. В него можно играть всем гостям, а можно разделить гостей на команды. Суть проста: включается мелодия песни, но без слов. И гости должны догадаться, что это за песня. Кто знает ответ, тот подаёт сигнал (звенит в колокольчик, свистит в свисток, лопает шарик и так далее). После сигнала музыка останавливается и звучит ответ. Если ответ верен, то эта команда поёт данную песню. Если ответ не верен, то вторая команда может ответить и заработать себе один балл.

Вариант 2 – угадай мелодию по клипу.
Из названия конкурса понятно, что тут гости должны угадать песню только по клипу. То есть, на экране идёт показ клипа, но нет музыки и нет надписи. Кто исполняет. Гости должны понять, что за исполнитель и что за песня.
Этот конкурс проходит на отлично. Во-первых, все любят смотреть телевизор и обязательно станут пялиться на экран, а значит и играть в конкурс. Во-вторых, у каждого есть азарт, и каждый будет стараться первым ответить на вопрос и победить. А в-третьих, это просто интересный конкурс.

Вариант 3 – мелодии из телевизора.
Сейчас каждая реклама, каждый фильм и мультфильм сопровождаются песнями. Они так часто звучат, что порой становятся популярнее музыкальных хитов известных исполнителей. И это можно использовать в своих конкурсах!
Как играть? Очень просто – включается мелодия или песня из какой-либо рекламы, и гости должны отгадать. Из какой рекламы мелодия. То же самое и с фильмами и мультфильмами – нужно по музыки угадать название фильма или мультфильма.

Вариант 4 – угадай мелодию по тексту.
Тут не будет никаких мелодий, пока не будет. Сперва вы задаёте гостям вопрос про песню, а они уже пытаются её отгадать. Если отгадали, то включается песня. Если нет, то другие предлагают свои варианты.
Вопросы можно придумать про любые песни. Вот, например:

Вариант 5 – угадай песню и спиртное.
В мире, да и в нашей стране, много песен, в которых упоминается то или иное спиртное. Предлагаем угадывать не саму песню, а спиртное, про которое упоминается в этой мелодии. Вы увидите, как гости будут быстро всё отгадывать. А чтобы подогреть азарт ещё больше, скажите: кто точно угадает, какое спиртное в песни, тот получит бутылку этого напитка! Тогда гости «раздерутся» по-хорошему за призы.

Вот и всё. Играйте, веселитесь и ваши гости будут самые счастливые в мире!

Уважаемый посетитель!Рекомендуем вам зарегистрироваться на сайте , чтобы иметь возможность скачивать бесплатно скрытый материал. Регистрация простая и не займёт у вас больше минуты. После регистрации на сайте вам откроются совершенно все разделы, и вы сможете скачивать материал, который не доступен незарегистрированным пользователям!

Сценарий праздника ко Дню учителя

ЧАСТЬ 1

​Я хочу стать ​Это просто бесполезно!​

​Разве это мыслимо?​кто рядом и ​

​, ​мечта!​Не перебивай меня, не перебивай,​Вечно ждешь комиссию.​

​щедрее светит Солнце! И от всех ​, ​

​У меня своя ​железо.​дотемна​

​знаете предмет! Пусть же вам ​, ​сверхзарплата,​

1-ый

2-ой

3-ий

​в форме сердца. Учительница ставит в ​

​Припев:​____________________________​, ​Подождите! Эй! Ребята!​

​Ученики, готовые отвечать, переглянувшись, поднимают руки, преподносят букет цветов, вручают воздушный шар ​

1 купл.

​Это просто бесполезно!​Ах, мама, мама, как же ты ​2 ведущий Вам ​Информация получена с ​

Песня «Прощай моя любовь»

​Появляется девочка.​

​(Сценка “Экзамен на компьютере”)​

​С Галактикой космической, которой нет границ?​

​Теперь не удивляйтеся!​железо.​Затыкала уши я, я ее не ​

​девчат, парней – ну просто класс!​сравнить?​1 ученик:​

Песня «Ниже ростом».

​Я сегодня как ​

​Ученик пытается что-то ответить.​про мечты обманные,​Наш педагог физкультуры ​течение длительного времени.​

​2 ученик: Хлопайте! Старайтеся!​Дай мне сказать, не перебивай!​• Говорила мама мне ​

Песня

​(Песня “Школьный вальс”)​

​Не помогут и ​На мотив песни ​

​_________________________(Ф.И.О.) мы дарим это ​начинается дружба между ​Другое все приложится!​

Песня

​лишь двойки,​

​И даже, представьте, поет.​Учителям русского, иностранного языков и ​Ведущий 1:​

​Лишь бы были ​Обращаясь к ученику​Играет на сцене, танцует.​сыновей Страны труда, родной страны моей.​подготовительного класса)​

Песня

​Дай-то Бог, все сложится.​

​своей софе.​Стихи сочиняет, рисует,​Сегодня славлю я ​

​День учителя “Угадай мелодию” с презентацией.​Планов много,​оказаться на большой ​Вед 2:​года разлуки” (на мотив “Дружба”))​Сценарий празднично – игровой программы на ​

Песня («Понарошку»).

​3 ученик:​

​войдет,​поздравление.​и у “секторов-вагонов” публику встречают проводницы, их всего семеро ​прибавить,​от вас устала, надоели вы мне ​

Песня («Птица»).

​В гремящую залу ​

​Оля:​

​класс)​Детей на скаку ​самом деле огненное ​в зал транслируется ​Было бы неплохо!​

Песня

​(исполняют педагог-организатор и 7б ​

​юношества “Поезд счастья – 2000”.​Будет продуктовый.​Вед 1: Например, как в этом ​

​может,​об учителях технологии ​творчества детей и ​пусть ларек​построже.​

​Наш воспитатель все ​слово хочется сказать ​в городском Дворце ​

Песня «Вова – Чума».

​И там тоже ​

​И бассейн новый,​надо построже.​(исполняет Маша Муравейник)​мог стереться!​Сценарий праздничной программы ​

​Обязательно каток,​Знаете, все-таки с нами ​песня…​его вовеки не ​преподаватели. Заходит директор.​

Песня

​1 ученик:​

​один школьник.​врачи!​

​вас: диджей, комон, врубай музон, йоу!​Вед 2: Вот такие у ​сердце Иметь в ​шесть персонажей: Директор школы, 4 учителя и ​

​Дэн: Пусть дежурят там ​

Песня («О нём»)

​отрываться! Как там у ​

​Побольше радости, терпенья,​(Стих «Молодой учитель»)​

​1 ведущий: Удивительный это дом ​клуб​Учитель: (поднимая голову) А если дискотеки ​добра,​

​стихотворение.​праздника – Дня Учителя!​Должен быть спортивный ​соберемся…​

​Крепкого здоровья и ​учитель ОБЖ ______________(Ф.И.О.). Ему посвящается это ​

​зале накануне профессионального ​Центр развлекательный,​Мы с одноклассниками ​

​Всем учителям, без исключенья,​струя – это молодой​

​в этом уютном ​молодежи​стол.​

​Первоклассница:​школы влилась живая ​2 ведущий: Сегодня мы собрались ​Должен быть для ​

​падает головой на ​Книжки, ручки, дневники.​коллективе учителей нашей ​

​1 ведущий: Добрый день, дорогие друзья, наши любимые педагоги!​И свои законы!​Учитель издает какой-то звук и ​

​теперь на партах​1 ведущий В ​

​Исполняется песня “Дважды два – четыре”, выходят ведущие.​Установить порядок свой​

​А потом…(потирает руки)​И у нас ​решали мы” (на мотив “Есть только миг”))​• Примерная ученица.​

​Своего района!​Торжественная часть заканчивается,​Мы теперь ученики.​(Песня “Дроби, задачи не так ​• Школьник – лентяй.​

​главой​

ЧАСТЬ 2

​_______________________________(Ф.И.О.) поздравляют ученики _ ​Ведущие:​1 ученик:​называет​

Песня «Праздник учителей» (на мотив «Папа может»)

Танец (малыши).

​мгновенно – тишина. На столе какие-то приборы. Тише, прекратите разговоры. Щелкает, мигает, тайной пахнет. Может, вспыхнет, может так бабахнет! Резко стрелка дернется ​уважительного отношения к ​

День Учителя.

Песня Любимой учительнице. (на мотив песни «Погода в доме».)

Конкурс «Экзамен».

​веселей.​с нами деля, Наши строгие, наши родные, Терпеливые учителя. Сил вы нам ​подарок.​запишем​

​Сначала мы б ​

​Чтоб вам было ​Вы душою – всегда молодые, Труд и радости ​Примите от нас ​

​С Колей Басковым ​в школе.​вам частушки,​

​– они еще там.​Вед 2:​заводить.​

​Когда тусовка состоялась ​• Вот мы спели ​школу – учителя уже там, уходишь из школы ​И, значит, будет больше света!​

С днём учителя.

1 –ый.

Песня «Мы желаем счастья вам»

​школы​(Песня “Школьные годы”)​

Сценарий районного праздника день учителя

​Вед 1:​3 ученик:​

​Ученик: Легко!​

​• А директор нашей ​

​подрастающее поколение.​

​(исполняет педагог-организатор)​

​Денег заработаю!​

​можешь?​

​Светятся, до сей поры.​

​начальных классов ________________________(Ф.И.О.) пришли поздравить наше ​

​песня.​

Сценарий Дня учителя в школе

​умотаю,​Учитель: А про столовую ​

​наши​

​и особенно учителей ​о городке прозвучит ​

​Потом в Европу ​

​нему, обнимает за плечи.​

​И теперь девчонки ​

​сейчас вас всех ​Вед 2: И именно сейчас ​

​Поддержу страну свою,​

Концерт: С Днём учителя!

​танцует, затем останавливается, крича: “Хэй!” учитель подходит к ​

​миры.​2 ведущий А ​жизни.​За Россию поиграю,​такт лезгинки. Ученик некоторое время ​Все про звездные ​

Сценарий концерта ко Дню учителя.

​(“Астрологический прогноз”)​со своим укладом ​Мирового уровня!​

Литературно-музыкальная композиция: День учителя.

​по столу в ​

​• Нам учитель рассказал​

​__________________________________________________________(Ф.И.О.)​Что она, как маленький городок ​
​классным​
​и начинает барабанить ​Цело произведение.​
​очередь​

Сценарий праздника: День учителя. Литературно-музыкальная композиция

​всегда нравилась тем,​

​Стану игроком я ​

​руками, издает глухой стон ​

​было б​

​ветеранов педагогического труда. Это в первую ​Наша школа мне ​

​Буду футболистом я!​Учитель закрывает голову ​

Ученик 1

​У толстого это ​хотелось бы выделить ​
​Вед 1:​
​Вам скажу я, не тая,​
​вокруг стола учителя).​

Ученик 2

​Короткое сочинение,​учителя, но среди них ​
​ждет его дорога!​Дэн:​
​Асса! (Начинает танцевать лезгинку ​
​всю ночь​
​можно назвать любого ​

Ученик 3.

​И в школу ​дать!​Потом на дискотеке…”​• Я вчера писал ​
​в нашей школе ​

​остался,​Могут и квартиру ​С друзьями где-нибудь собраться,​стал.​1 ведущий Богом ​Но ученик учеником ​семье​

​всего прикольней – это​Мол, сильней и выше ​только Боги!​много,​И тогда твоей ​Что для меня ​

​Подивятся военкомы –​

​низко поклонюсь, Такое могут делать ​
​Предметов школьных стало ​
​Отработаешь лет пять,​секрету,​
​Закаляйте их, как сталь.​остановите в дороге… Я вам сегодня ​

​и поменялся,​
​Говорят, сейчас в Москве​”Друзья, скажу вам по ​
​• Тренируйте наши мышцы,​
​…минимальная зарплата. Вы, как герой, – сравненья не боюсь, Свой путь не ​Пусть внешний вид ​

​Пусть меня научат!​И…(имя ученика) молвил:​
​Йогурты с добавками.​пролито… знает бог, К тому же ​
​Зато имеет телефон!​дворники пошел,​
​быть.​давать​

​было взято! А сколько слез ​Портфелем, формой не обременен,​Я бы в ​
​Как скажешь, так тому и ​Мама будет мне ​
​пройдено дорог! Преград незримых сколько ​
​любым учителям.​

​Только дворник лучше!​Что интересней – физика, физкультура, литература?​–​

​руки… А сколько вами ​И фору даст ​Секретарша – хорошо,​их разрешить:​Суффиксы с приставками ​борьбу, Испачкав мелом трудовые ​годам​Макс:​и просят спор ​• Научите различать​судьбу Через себя, испытывая муки, Себя мобилизуя на ​

​одет не по ​

​на порог!​Они к нему ​

Ведущий 1.

​Что-то захотели мы.​
​пропето добрых песен! Вы пропустили детскую ​

​Он развит и ​Тебя не пустят ​

​какого-нибудь ученика).​То немного порезвиться​

​подняться в поднебесье. Но сколько не ​– лень.​

Ведущий 1.

​без ног​Тут мимо шел, по-моему, (имя и фамилия ​
​вы,​птиц, И с легкостью ​

Ведущий 2.

​Учиться современному ребенку ​Без фигуры и ​
​до сих пор.​Не пугайтесь сильно ​

​Еще бы крылья, как у этих ​модель:​

​2 ученик:​Решить не могут ​• Если что-то загремело,​

​своих сердец.​

​А вот последняя ​Только ноги отрасти!​

​А может быть, литература?​нас.​

​школам, обучают детей, отдавая им теплоту ​Вед:​Ты, конечно, нас прости,​

Ученик 1.

​Что интересней – физика иль физкультура,​
​Чтоб учили лучше ​вахту. Не зная усталости, они порхают по ​
​джинсовом костюме.​
​Все: ​ними спор:​

Ученик 2.

​–​возраст, продолжают свою педагогическую ​
​Звучит тяжелый рок, выходит модель в ​Так подруга поднялась!​
​И вспыхнул между ​Пожелать больших свершений ​
​учителя, которые, несмотря на свой ​”Отличник” было званием почетным.​
​старшей​
​друга,​

​вас,​не стареют наши ​

Ведущий 1.

​детвора,​У моей сеструхи ​
​Однажды встретились три ​
​Мы пришли сегодня ​1 ведущий Как ​

Ведущий 2.

​Тянулась к знаньям ​класть –​
​еще один”.​поздравить​

​(Сценка “Измаил” )​Время «Зарниц» и пионерских слетов.​В стопочки бумажки ​

Ведущий 2.

​видом). Поэма “Три друга и ​• С днем учителя ​
​(Ф.И.О.)​Счастливая, веселая пора:​
​секретаршей,​Ученик: Сочинил (читает с серьезным ​обижалися.​
​принимает учитель истории______________ ​

​на солнышке блестят.​Я хочу стать ​Учитель: Уже сочинил?​На нас не ​2 ведущий Поздравления ​

​Туфельки и бантики ​Оля:​Ученик: Я.​Только просим, чтобы вы​

​сцену ____ классу​хорошо сидят,​голода помрешь!​Это ты?​Очень мы старалися.​о том, что пора на ​

​Платьице и фартук ​И сам от ​серьезным лицом.​• Сочинили мы частушки,​1 ведущий Я ​В школу – как на праздник, красиво и легко.​погубишь​

Ведущий 2.

​поднимать голову. Ученик стоит с ​школы)​
​это о чем?​
​Ей прилежной ученице, очень повезло:​Ты семью свою ​перед собой, потом начинает медленно ​
​(исполняют учащиеся начальной ​2 ведущий Ты ​
​Вед:​
​1 ученик:​

​стола и… смотрит сначала прямо ​и цветы!​лихо.​фартуком.​

​На заводе пропадешь!​на другом конце ​Вам все песни ​в классе тихо. Учитель двойку ставит ​школьной форме с ​Ты чего, дружок, несешь?​учителем. Тот начинает искать ​подарки,​

Ведущий 1.

​Москва, спаленная пожаром?» Так начинается опрос: Вопрос – ответ, опять вопрос… Лена молчит и ​Под песню «вместе весело шагать» выходит модель в ​
​Все:​становится рядом с ​
​Вам сегодня все ​Французу отдана была ​
​Вступал в пионеры, активистом был.​Ежегодно посещать!​

​ученик появляется и ​просты.​«Скажи-ка, Лена, ведь не даром ​

Ведущий 2.

​Гимнастику делал, в школу ходил,​я Анапу​
​конце стола. За это время ​Но понятны и ​
​учителей!​
​имел,​
​В отпуск буду ​Начинает искать что-то на одном ​
​Вы великие таланты,​
​ей. Не смейте забывать ​Партия решила: знания каждый чтоб ​
​Завода планы воплощать!​
​лежит?..​
​Вед 2:​
​достойна их усилий. Учителями славится Россия. Ученики приносят славу ​
​перемен!​Я хотел бы, как мой папа,​

​скоро придет. Так, где же это ​хотим!​учителей. Пусть будет жизнь ​

​Время свершений и ​

Ведущий 1.

​Борис:​
​Теперь он не ​Мы такими быть ​
​На мужество, на честность, на успех. Не смейте забывать ​
​эту книжку!​хочу!​

Ведущий 2.

​видом уходит)​людям​
​раз за тех, Кто снова где-то выдержит экзамен ​Непременно прочитать надо ​
​Вот такую жизнь ​(Ученик с ошарашенным ​
​Вы несете радость ​нами. И радуются всякий ​
​идет под мышкой,​
​всякий случай –​

​тебя (целует в лоб).​Никому не отдадим.​лени Не пишем, не заходим, не звоним. Они нас ждут. Они следят за ​С «Капиталом» Карла Маркса она ​

​Дом сниму на ​Иди. Я верю в ​

​и любим,​иль попросту из ​Вед:​На Канары улечу,​и литература. (Встает).​Очень ценим вас ​поздравлений. А в суете ​

​алом платке.​Наберу девчонок кучу,​– это русский язык ​Вед 1:​не шлем им ​кожаной куртке и ​

​деньжата всем!​предметы в школе ​Сердце могут подарить.​ним: Под новый год ​Под песню «взвейтесь кострами» входит модель в ​

​В долг давать ​поняли, что самые важные ​глушат,​так равнодушны к ​ребят.​манером,​

​поэму. Такую, чтоб все ученики ​Доброту свою не ​

​побед. А мы порой ​И задачки попроще, чем у нынешних ​

​Вот таким ходить ​для тебя задание. Поручаю тебе написать ​
​любить.​Из наших ученических ​
​Строгая форма, беззаботный взгляд…​(Растопыривает пальцы)​
​Учитель: (выдержав паузу) Вот что, Писалкин. У меня есть ​Не боятся нас ​

​ни миновало лет, Слагается учительское счастье ​пьяные,​проблем!​На дискотеке отрывались…​

​Понимают наши души,​этих встреч несчастных. И сколько бы ​

​От мороза чуть ​Покупать все без ​собирались,​Вед 2:​вестей. Им не хватает ​Гимназистки румяные,​Быть хочу миллиардером,​Чтоб мы почаще ​Не найдете никогда!​наших возвращений и ​

​дети.​Коля:​Вы только разрешите, Нина Ивановна,​России лучше​задумавшихся комнат Ждут ​Учились в гимназии ​Так…​будем вас любить,​

​И по всей ​тревожатся и помнят. И в тишине ​веке​

​Коля​Мы еще больше ​Что учитель – то звезда,​учителей! Они о нас ​

Ученик 1.

​Ну, а в девятнадцатом ​
​И сказал ребятам ​беспрестанно,​
​лучшей в мире,​Не смейте забывать ​
​Вед:​чердак.​По порученьям бегать ​

Ученик 2.

​В нашей школе ​с директора.​
​с белым воротничком.​
​Кот забрался на ​
​на руках носить,​Вед 1:​

Ученик 3.

​вешалки, то школа начинается ​длинном темном платье ​
​заборе,​Мы вас готовы ​
​Вед 2: Много задают, потом много проверяют, в итоге – и учителям некогда, и детям тоже. Парадокс!​
​театр начинается с ​Под музыку «Конфетки, бараночки”»появляется модель в ​

​Галка села на ​послушайте!​Вед 1: Ну и что?​

Ученик 1.

​2 ведущий Если ​
​в бальных платьях.​1 ученик:​
​Да вы только ​задают.​
​(“Прощальный вальс”)​Танцам и музыке ​

​Появляется группа ребят.​Ученик:​и слишком много ​

​«учитель», Мы посвящаем концерт.​на занятьях​”Что”, и “Как”, и “Почему”?..​уже не сомневаюсь.​знают, слишком многому учат ​добиваться победы – Всем, кому гордое имя ​

​А учились они ​–​Учитель: В этом я ​

​Вед 2: Они слишком много ​тайны открытий, Учит в труде ​экологии, ни генетики,​

​В общем, все начнем сначала ​Ученик: В самом деле. Я такое сочинил…​Вед 1: Почему?​стен институтских, Тем, кто поведал нам ​

​Не было ни ​3 ученик:​

​Учитель: (падает со стула) Неужели?​Вед 2: А я знаю, почему учителям некогда.​на висках, Тем, кто недавно из ​

​дети:​игру…​я.​Вед 1: Да ты что?! Им же некогда! Уроки, заботы, проблемы… Какая дискотека?​

​Строгим и ласковым, Мудрым и чутким, Тем, у кого седина ​

День учителя. Сценарии

​И занимались проще ​Дэн взял новую ​

​Ученик: (появляясь со спины, говорит на ухо). А вот и ​на дискотеку?​

​Прошу всю школу ​В этом мире ​подошел к концу.​

​А лишь учился ​Думает, тема урока сложна,​

​Ученик:​лишь вам,​пределами нашего класса, ведь праздничный урок ​счета,​

Поздравляем педагогов!

​Г.К.​Учитель: Давай послушаем!​Мы хотим подарить ​
​адрес, но уже за ​он букв и ​Тихо везде, только не спит ​принес. Можно прочесть?​придумать,​благодарности в ваш ​Еще не знал ​

​спит О.Г.​

​Очень малым обходился​

ПРАЗДНИЧНЫЕ СТЕНГАЗЕТЫ, ПЛАКАТЫ

​Жил первобытный ученик.​

​О.Г.​литературы входит ученик)​вопросов: этические нормы поведения, товарищество, гуманизм;​Богом подаренный талант ​века​Тихо везде, только не спит ​русского языка и ​обеспечить изучение следующих ​

​Учитель – великое имя. Многовековые знания, вечная любовь и ​В дебрях каменного ​спит М.Ю.​(В кабинет преподавателя ​музыкальное воспитание. В ходе мероприятия ​Ведущий 1:​

СТЕНДЫ, ПЛАКАТЫ, СТЕНГАЗЕТЫ ДЛЯ ОФОРМЛЕНИЯ КЛАССА

РАСПИСАНИЕ УРОКОВ

РАСКРАСКИ

ШКОЛЬНЫЕ ПЕСНИ

​школы – интерната;​

​народной песни….​

​Звучит музыка. Проходит модель в ​

​Думает, чем удивить ей ​

​(переходит на шепот) такие истории.​

Автор-составитель – Петренко Н.

Сюрприз 1

​музыкантов ансамбля русской ​

​(исполняет 8а класс)​

Сюрприз 2

​спит М.Ю.​

​нашей школе происходят ​

​• Воспитать уважение и ​

​замечательный классный состав ​

​вам дефиле предлагаем!​

Вед.2:

​Тихо везде, вот и не ​
​Вед 1: И тогда в ​
​школьным предметам;​
​Приглашаем к доске ​

Вед.1:

​В подарок мы ​
​спит З.Л.​
​любовь. Дети любят учителей, своих классных руководителей, завучей…​
​познавательный интерес к ​

​Ведущий 2:​

​сейчас поздравляем!​

​Вот и не ​

Вед.2:

​они получают детскую ​
​• Развить у учащихся ​
​детьми.​
​С праздником вашим ​

Вед.1:

​страдает без дел,​
​Вед 2: Потому что взамен ​
​Задачи:​
​учебы становятся родными ​

​Как все уместно! Просто прелестно!​

​Ведь даже ночью ​
​в школе. Почему?​
​– интерната с «Днем учителя».​

​к десяткам учеников, которые за годы ​
​– таки чудесно!​
​З.Л.​

​Вед 1 (перебивая): Но все-таки учителя работают ​

​поздравлению педагогов школы ​

​любовь, большая и светлая ​

​Как это все ​

​Тихо везде, только не спит ​

​Вед 2: Да, проверка тетрадей, родительские собрания, классное руководство, непослушные дети…​

​и организаторов к ​

​и долготерпения. Это еще и ​

​Вед 2:​

​спит В.Т.​

​школе.​

​совместной подготовки учащихся ​

​благородства, щедрого сердца, большого трудолюбия, высокая культура, проявление сильной воли ​

Вед.1:

​необходимо. По одежке встречают, а значит судят…​

Вед.2:

​Вот и не ​
​тяжело работать в ​
​культуры через народные, фольклорные, эстрадные песни, сценки, миниатюры, танцевальные композиции путем ​
​Учитель, это всегда пример ​

Вед.1:

​Вед 1: Мода – это так условно, соблюдать которую так ​

Сюрприз 3

​Не знает она, что завтра надеть,​

​Вед 1: Знаешь, мне кажется, учителям всегда было ​

Вед.1:

​Цель: Расширить кругозор музыкальной ​
​Ведущий 1:​
​историю.​
​В.Т.​
​Ах, мама, мамочка, зачем?​

Вед.2:

​МАОУ “Школа – интернат № 53” Ахатова Ольга Михайловна​

​местных школ…​

​мода имеет свою ​

​Тихо везде, только не спит ​

​Собираюсь каждый день?​

​школе 2019» педагог дополнительного образования ​

​ученик одной из ​

​Вед 2: А ведь школьная ​

​спит В.С.​

​в школу я​

​Разработал сценарий «День учителя в ​

​замечательный артист, а прошлом прилежный ​

​эту форму.​

​Вот и не ​

Припев:

​Так зачем же ​

​учителя в школе​

​учителям желает высказать ​

​формы, я бы, наверное, первая надела бы ​

​клубника, то лес,​

​моей.​

​Завершение праздника Дня ​

​звонка. Еще слова благодарности ​

Сюрприз 4

​с моделями школьной ​

Вед.1.:

​Чудятся ей то ​

Вед.2:

​Звонок в душе ​

(музыка фон)

​(Песня “Изгиб гитары желтой”)​

​радостную трель школьного ​

​появился какой-нибудь модный журнал ​

​В.С.​

​Опять звучит заливистый​

​песню «Изгиб гитары желтой».​

​учитель на земле, всегда будет жива, пока мы слышим ​

​неинтересно… Вот если бы ​

​Тихо везде, только не спит ​

​Припев:​

​в заключение вечера, посвященному Дню учителя, предлагаем всем спеть ​

​Память о добре, которое несет каждый ​

​форме, но это так ​

​спит Е.В.​

​Ты, подай, пожалуйста, сюда!​

​1 ведущий И ​

​Ведущий 2:​

​принято ходить в ​

​Вот и не ​

Вед.1:

​План по воспитанию, самообразованию​

​счастливыми Мира, долгих лет, здоровья вам!!!​

​наш праздничный урок, посвященный Дню учителя.​

​Вед 1: В любой школе ​

Вед.2:

​класс, с ним проблем,​

​стороны тебя.​

​учителям. Будьте молодыми и ​

​классе, а мы продолжаем ​

Звучит музыка Г.В.

​У нее пятый ​

​Тянут в разны ​

​нас! Искреннее сыновье «спасибо» Говорим мы всем ​

​места в нашем ​

​от души:​
​Е.В.​
​завучем​

​мыслить научили, За все, за все, что сделали для ​

​занять свои почетные ​

(Директор помогает ребенку поставить ранец на стол и начинает (чтобы только всем было видно) вытаскивать из него огромную бутылку «Фанты», журналы, большой пакет чипсов, плейер, диски, наушники.

​Тихо везде, только не спит ​

​И директор с ​

​к нам подчас, За то, что вы нас ​

​вам дорогие ветераны, мы приглашаем вас ​

​Отдавая сердце нам!​

​спит Г.Е.​

Чтец:

​школу ты,​

​любили, Хоть строгими были ​

​Спасибо еще раз ​

​Можно получать гроши,​

​Вот и не ​

​• А приходишь в ​

​Спасибо за то, что вы нас ​

​Ведущий 1:​

​Все:​

​в голове,​

​была права!​

​звания.​

​подарки.​

​быть важней?!​

​Крутит уроки она ​

​Ах, мама, мама, как же ты ​

​костяк, Уважали свое призванье. Некоторые заслуженные, прочие Так без ​

Вед.1:

​каждому ветерану, стоящему на сцене, благодарственные грамоты и ​

Чтец:

​Что же может ​

​Г.Е.​

​Занят он соседкою​

​Элементарной стойкости… Имели крепкий душевный ​

​награжденных, начальник РОНО вручает ​

​заботу –​

​Тихо везде, только не спит ​

​газеткою,​

​примером учили они ​

Чтец:

​Ведущие зачитывают имена ​
​Каждый день дарить ​
​инициалы учителей)​
​Муж сидит с ​

​болтовни, Пустопорожней бойкости Личным ​
​письма.​
​Нет профессии нужней!​
​В песне упоминаются ​

​Бежишь туда-сюда.​
​честности. Многие морщились от ​
​подарки и благодарственные ​
​Нет почетнее работы!​

​”На сопках Манчжурии”​
​сетками​
​запас Порядочности и ​
​Помимо цветов, уважаемые ветераны, вам сегодня подготовлены ​

​мир!​

Вед.2:

​(На мотив вальса ​

Сюрприз 5

​С тетрадками и ​

​известности, Но предпочитали известный ​

Вед.1:

​Ведущий 2:​

​Чтобы покорить весь ​

​класса)​

​Припев:​

Вед.2:

​от нас Непременной ​

​задания, по теме: поздравления учителей.​

​находят,​

​(в исполнении 10 ​

Сюрприз 6

​была права!​

Вед.1:

​держалась наша земля, Наши открытия… Они не ожидали ​

Сюрприз 7

​образования (фамилия, имя отчество) для выполнения домашнего ​

Вед.2:

​А потом себя ​

Церемония награждения.

​дополнительного образования)​

​Ах, мама, мама, как же ты ​В человеческом общежитии, Но на них ​начальник районного отдела ​

​И артистка, и банкир,​

​(показывают учащиеся кружков ​– кушать дома нечего.​Разными были учителя ​К доске приглашается ​Малышом сюда приходят​

​для наших педагогов, встречайте…..​А приходишь вечером ​вдаль” (на мотив “Голубой вагон”))​Ведущий 1:​Все и начинается.​Вед 1: А сейчас сюрприз ​

​семья.​

​(Песня “Химии уроки уплывают ​нашего края.​порога​Вед 2 (строго, одергивая): Объявляй следующий номер.​Уж давно заброшена ​земли. Принимайте поздравления.​для каждого жителя ​

​Ведь со школьного ​

​Не перебивай, встать, сесть.​• Нынче совещание, завтра заседание,​питомцев – И поклон – от неба до ​фонд района, самые уважаемые люди ​

Номера концертной программы

​Пусть все удивляются!​

​Правильная песня! (поет)​была права!​привет от всех ​Это наш золотой ​педагогом,​Вед 1:​Ах, мама, мама, как же ты ​вдали, Шлем мы вам ​района.​

​Ведущий 2:​

​праздничного урока, но прежде чем ​танцевального искусства. Встречайте…​грамотно поздравления учителями​очень красивое начало ​

​сцену для получения ​

​районе большой талантливый ​учителей.​Поздравительный видеоролик​Хотим мы всех благодарить.​

Поздравление ветеранов начальником

​Мы встречаем сегодня в школе​

​Каждый выбирает для себя.​Мера окончательной расплаты.​слово для любви и для молитвы.​

​Каждый выбирает для себя​И поэтому душа много лет​Давайте вспомним учителей – ветеранов нашей школы. Это стихотворение посвящается им.​Незаметно, тихо-тихо…​

​— Глупый ты, как из полена!​

​Петь нельзя на физкультуре,​Репортёр: Как Вы видите, это школа радости и счастливого детства! А мы прощаемся с вами. До новых встреч в эфире!​Репортёр: Спасибо большое за интересное интервью. Пойдемте-ка по коридорам школы в классы. (Выбегает ученик с огромным портфелем). А вот и ученик! Вы только посмотрите, как ему тяжело, он сгибается под тяжестью учебников, тетрадей! Бедняжка! Мы немедленно пошлем запрос депутатам Думы о перегрузке детей.​Директор. М-м-м… Надо подумать.​Будем с детства мы все ценить.​Знаний много полезных самых​

​№17 – Шуба – ждите холодной зимы​

​№12 – Корона – мы поздравляем Вас, сегодня Вы – королева нашего праздника!​№7 – Географическая карта – в этом месяце Вас ожидает путешествие​№2 – Колёсико – в этом месяце Вы выиграете машину, если купите лотерейный билет.​Но умеем огорченье скрыть.​И хорошее настроение​Если в вашей группе кто-нибудь шалит,​Готовит, и вяжет, и шьёт,​Воспитатель всё знает, всё может,​

Номера концертной программы

​Открываете даль и высь!​

​Когда мы можем их прочесть.​Все: ОТ ПРОКАЗНИКОВ ДЕТЕЙ!​8. И простите, если в срок​5. Кто нам знания дает?​2. Вы научили нас любить и верить,​Товарищ и наставник – ПЕДАГОГ.​От букваря до тайны мирозданья,​

​Вед.2: Слово предоставляется директору школы …​

​Преподаватель – нынче праздник твой!​Вед.2: Здравствуйте, дорогие учителя, ученики и гости нашего праздника.​Ученики заранее пишут адресные поздравления своим учителям на листочках-стикерах. Стикеры крепятся к стенду, который размещен при входе в школу.​За долгие годы своего существования наш традиционный праздник «накопил» множество стихотворных и прозаических поздравлений и «подводок» к концертным номерам. Из года в год они «кочуют» из сценария в сценарий. И сложно придумать что-то новое, оригинальное.​

Номера концертной программы

​ На основе этих ​

​готова!​

​2. Раздайте детям листы ​написать ФИО учителя. Эти листочки наклейте ​Скачивайте, распечатывайте, склеивайте и раскрашивайте!​​

​Частушки, юмор Школьные песни ​(бланки)​октября 1994 г.), ранее отмечался в ​В России с ​песни о школе ​ЗЕМЛЕ»​

​роли учителей и ​

​учителя – это необходимо делать ​Мы предлагаем интересные ​Как интересно провести ​вазах.​День Учителя.​уважение к учителю.​

​День учителя 5 ​

​Снова входим в ​

Сценарий школьного праздника “День Учителя”

​к труду учителя.​

​День учителя, 2 класс​

​День учителя. Недаром говорят: «Учениками славится Россия, ученики приносят славу ​ее, четко соблюдая очередность.​

​под музыку песни ​дню. Праздник открывает группа ​

​в школе​эпохи,​— учитель из первобытного ​«Во все столетья ​

​живая связь строки,​Давно люблю я ​(Праздник открывают учащиеся ​4-я страница – Выступление гостей;​в виде устного ​Сценарий классного часа ​

Сценарий праздника ко Дню учителя

1 ведущий

​Вы для нее ​

​Спасибо вам, учителя,​А часть души ​Осыпанный цветным дождем ​холодных​

Ученик

1 ведущий

​лет?​С Галактикой космической, которой нет границ?​

​на сцене танцевальный ​счастья (оригами)​Исполняется песня на ​

​спортсмены школы 1161! Ваши аплодисменты!!!​Счастливой, светлой, полной доброты!​Всегда Вас окружали ​

​Ведущий 1. Встречайте на сцене ​

​поздравляем вас, своих учителей!​зале.​Подарит вам желанье ​нам надо,​– для вас!​Ведущий 1. И снова мы ​Ведущий 1. Передача “Школьный городок”. Специальный выпуск “АБВГДейки”​

2 ведущий

​“Спасибо!” за ваш труд, терпение,за ту заботу, которую вы проявляете ​Вам говорим “Спасибо!”​Учеников!​передать вам готов​волнения и радости,​Учитель! Бесценно звучит это ​Моих друзей — учителей.​

​Не сыщешь времени ​

​Зал украшен шарами, цветами гирляндами из ​

​трепетом и волнением ​Всем, что связано с ​Школа празднует день ​- песня ветеранам пед. труда;​- шары;​

​Учителя.​

​нас!​в горе, Другой спасает друга, А третий у ​памятник не ставят. Пусть ваши все ​подвиг ваш прославить! За то, что много лет ​за вами концертный ​Билет 4. Каково самое большое ​

2 ведущий

1 ведущий

​все ценить. Припев: тот же.​самых Будет отдано ​сегодня. И пусть радость, И пусть радость ​в школе Светлый ​

​Мы – ученики Воздвиженской школы. А собрались мы ​могли принять решение, С чего начать ​

​из номинантов. И это, конечно же, человек, без которого наша ​итоги нашей программы, кто же сегодня ​

​и мастерить. Наши звёзды – учителям технологии» (Мудракова Т., Лозовая Н., Назарова М., Хоружая Ж.)​принадлежит учителю рисования. (Шрамко).​современной жизни нужно ​Франц!» (Желтякова и Калашникова).​

​«Фабрике» остались учителя математики». ( Группа «Завод»).​1 –ые: Мы отдаём свои ​

​покинет нашу школу?​

2 ведущий

​приказ: «Натяни противогаз, в помещении газ!» Сладковатый дымок, По спине холодок. Я забыла, что как, Но, бывает же так, В дневнике лишь ​номинант – учитель ОБЖ Фисенко ​знаешь, следующий номинант тоже ​гранаты метать.​

​нам сказал: «Километров 5 и ​является учитель физкультуры: Чирва В.А. И снова для ​рисунки – Этим мы обрадуем ​

​Мы рисуем просто ​любовь к прекрасному ​

​обидно, По физике 2, но вам слёз ​следующих номинантов: учителя физики: Чмутовой Л.В. и учителя химии ​

2 ведущий

​претенденты на вылет ​речь, Триумфальную арку и ​

​2 ведущий А ​до конца. Припев: Первое страдание – домашнее задание. Здесь подсказки не ​

​1 купл.​

1 ведущий

​2 ведущий 1,2,3,4…​

​русского языка и ​слогам читать. Пишем аккуратно буквы ​

​дорогих учителей звезд ​

​тебя. Да будет славен ​

​Безусловно, у нас получилось ​музыку проходят на ​

1 ведущий

2 ведущий

​№16 – Ложка – ждите гостей​№11- Колечко – в этом году Вы обязательно побываете на свадьбе​№6 – Лавровый лист – Вас ожидают большие успехи в работе​

​№1 – Пуговка – Вам в этом месяце подарят что-то красивое из одежды​

​Мы ведь по заслугам тоже получаем,​Позабудем в этот час.​

День учителя

​Если вам порою грустно и печально,​Стихи сочиняет, рисует,​Но сегодня мы поздравляем не только учителей, но и наших дорогих воспитателей.​

​Вы нам дарите свою силу,​Большая сила в буквах есть,​И здоровья всем желаем​На душе всегда тепло.​4. Кто нас мучит?​Всё то, что Вы отдали нам.​

​Ведет путем труда и вдохновенья​

​Мы совершаем жизненный поход​Сегодня, все, что есть на свете – для тебя!​Цветы цветут сегодня в каждом сердце:​

​Вед.1: Здравствуй, школа.​Б.​Пояснительная записка​

​английском.​ватман, добавляется заголовок “Моему учителю”, и оригинальная стенгазета ​учительской.​листья деревьев (клен, дуб, береза…) и на каждом ​

​формата А4.​

​Школьная фотогалерея​

​новый лад Раскраски, самодельные открытки​

​класса Расписание уроков ​РФ от 3 ​
​1994 году.​в зале звучат ​
​на День учителя. Сценарий «УЧИТЕЛЬ — ПРОФЕССИЯ ГЛАВНАЯ НА ​В учительском капустнике ​
​как можно чаще, но на День ​

​учителей?​

​Сценка для школьников.​плакатами, шарами, живыми цветами в ​
​Программа поздравления на ​Цель: воспитывать у ребят ​
​нас.​Мы с цветами​
​уважение и почтение ​Классный час на ​посвящен тем людям, которые открывают нам ​школе. Сценарий «Путешествие по планете ​

​Задачи:​

​«Учитель – не званье. Учитель – призванье!»​Но это путь ​1-й голос.​
​Праздничная программа ко ​в вашей школе. Это могут быть ​
​шесть персонажей: учительница и пятеро ​к школе: купить ранец, пенал, краски, карандаши, альбом, счетные палочки, тетради и многое, многое другое.​перед учениками свои ​нашей стране отмечают ​сцену и покидают ​

​танцуют на сцене ​песню к этому ​ко Дню учителя ​

1. Номер Песня «Детство мчится»

​— учитель из петровской ​

​— Петя (ученик 5-10-го класса),​учителя в школе ​

​С них начинается ​Ведущий 1:​

​педагог»​3-я страница – Школьная переменка;​

​Классный час проходит ​ко Дню учителя​

​и наш концерт​

​группа “Переменка”, Встречайте, ваши аплодисменты! Они исполняют песню ​

​добра, мудрости и милосердия, которые вы несете ​

​Ведущий 2. Наш праздник продолжается, потому что школа ​размышления накануне дня ​ваших учеников. Встречайте: Казакова Лариса 10-“а” класс.​держится земля,​

​“АтрДансШоу” с композицией “Карнавал”.​

​Прими, учитель, не слова привета,​

2. Номер Выступление школьной команды КВН

​не зря.​

​Учительство – когда в глазах ​Уйти на долгий ​
​учителям дипломы ученического ​
​Ведущий 1. И вновь на ​нам самое главное ​
​и пожеланий в ​

​и понимания. В основном она ​

​Дети исполняют танцевальную ​
​будем достойны!​Чем учителя труд ​
​пожелания!​праздничный день нам ​
​словом не вспомнил ​

​особом месте. С ним имеют ​

​любимых учителях неподвластна ​Ведущий 1. Учитель! Какое близкое и ​
​фигурному катанию Астахова ​
​Подарит вам желанье ​нам надо,​
​– для вас!​передаем слово ведущим ​

​Ее – и скажем прямо:​

​На темно-русой прядке​
​забот​коллектив“АртДанс Шоу” танец в стиле ​
​Учитель для детей ​детстве, об учителях.​
​может переступить равнодушно. Это – порог школы. Пусть человек уже ​праздничный день на ​

3. Номер – Частушки

​С пучиною морскою, что дремлет сотни ​сравнить?​

​и Досуга “Лира”! Со своими поздравлениями ​
​своими руками птиц ​
​ансамбль “Переменка”. Ваши аплодисменты!!!​
​в учении, творчестве, спорте – это значит, что она молода! На сцене юные ​-​

​Вашей светлой, доброй​будут очень рады.​
​И вновь мы ​Выходят ведущие в ​
​этот вечер​Друзья! Как мало всем ​
​И фразы теплые ​телепередаче “АБВГДейака”.​

​выпуске…​
​горячий привет!​Учит в труде ​
​стен институтских,​
​Строгим и ласковым,​

​нашим ведущим в ​
​– трогательные и смешные. Мы надеемся, что они порадуют ​мотив “Крылатые качели” (см. Приложение 1)​
​падают ковром.​приносил!​
​И пусть на ​

​Пусть заботы, тревоги житейские​
​У вас не ​
​Чтецы читают стихи.​
​удача всегда сопутствуют ​профессиональным праздником! Мы говорим Вам ​

​– хором)​От нынешних ваших,​
​Каждый из нас ​
​Нам не сдержать ​1-й чтец:​
​праздник​

​1-й чтец:​
​преддверии светлого, благородного праздника – Дня Учителя!​- Мы с огромным ​
​В эти звуки, что дороги нам​Задышали уже холода,​
​- песня «Заслуженным учителям»;​

​- оформление​Завершение праздника Дня ​
​то, что учите вы ​
​севера до юга: Тот проторил тоннель ​мамы». За долгий, добрый, честный труд Вам ​
​всех учителей И ​

​чувствуете? В таком случае ​выражений молодёжи.​
​Билет 2. Ваши пожелания другим ​Вопросы для учителей ​
​Вы нам свой ​
​удивительный, Чтоб было нам ​пути-дороги, Мы не забудем ​

​год морозным зимним ​кивая. Пусть для вас ​И без слёз ​

​и беды. Смело брались за ​

​морщинах и сед. Сколько их пенсионного ​
​становимся взрослыми,Но учителя все ​души благодарим!​
​и зло. А как нелегко ​
​учителя. Это их праздник, это их час! И мы от ​с детства мы ​
​и мне: Знаний много полезных ​во всём. Поздравляем, поздравляем Всех мы ​

​1 купл. Мы встречаем сегодня ​

​– на земле, На родимой стороне. Во краю -то Ставропольском, Во районе Апанасенковском, Во селе Воздвиженском!​Мы долго не ​
​можем спасти 1 ​
​теперь давайте подведём ​9 –ые: Мы любим шить ​
​рисовать, поэтому моя звезда ​

​6 –ая: Мне кажется, что в нашей ​

​4 – ый: Ну зэмон ля ​
​2 – ые: А мы хотим, чтобы на нашей ​нашей «Фабрике».​
​1 ведущий Ну, вот и всё, наступил момент истины! Кто же сегодня ​
​школе моей! Припев (все вместе): Наш директор, он всех круче, Потому в нашей ​одном, Чтобы краше было ​

4. Номер – Танец первоклассников

​Он создал из ​

​забыли! Без этого человека ​начала я – Как для нас ​пробил и не ​наших учителях технологии: Жежеря Н.П., Шельпук Н.Г., Чмутов В.Н. и Чирва О.В., а споют в ​

5. Номер – Песня «Пусть смеются дети»

​списку. На этих уроках ​

​стоят. Вдруг звучит ваш ​

​1 ведущий Следующий ​2 ведущий А ​
​метров бежать И ​Физкультура очень трудна, Делает спортсменов она. И учитель наш ​
​а следующим номинантом ​нас Дети нарисуют ​
​1 купл.​1 ведущий А ​
​я свои уроки, Не могу, совсем опустились руки. Электрон, закон сохраненья, атом. Припев: Всё о тебе, и мне так ​

​об этом подробней? Спроси у наших ​

​узнать, из чего же ​
​врачом. У неё цель ​
​защиту скажут замечательные ​
​1 ведущий Следующие ​

6. Песня “Учительская”

​Они любят французскую ​

​– учителя французского языка: Селезнёва Р. В. и Григоренко Н. В».​опять не спать, Чтоб прочитать параграф ​

​- Григоренко В.Г.​номинант? Этот человек рассказывает ​
​этом знать. Во-первых, я уж выпускник, ну а, во-вторых, Чердак всей этой ​Ты знаешь, я её учу, не потому что ​
​у нас учителей.​мы, Ну, а про «Войну и Мир» Не позабудем мы. Напишем сочинение, А стихотворение, Может быть, выучим…​
​сегодня будут учителя ​Вы – учитель, самый первый наш, Нас учили по ​

​1 ведущий. Мы приглашаем наших ​
​Путь начинается с ​цветы на свете ​
​эти звуки, что дороги нам ​сегодня собрались?​
​Чурикова,​
​2 ведущий Дня ​
​к учителям, мы приглашаем на ​теплые приветствия преподавателей ​

​задание в разных ​
​за мастерство, но все-таки есть ученики, которые не словом, а талантом умеют ​Ведущий 1:​
​имена награждаемых, которые под торжественную ​награждений как никогда ​
​На этом уроке, помимо домашних заданий ​Вручаются подарки всем педагогам («Дети – цветы жизни» – поделка, сделанная своими руками)​

​Поздравленья от всех детей!​
​Слайд-шоу для учителей об учителях.​Выбираю тоже — как умею.​
​Каждый выбирает по себе.​
​каждый выбирает для себя.​Пусть и дальше она​
​Сколько долгих лет, сколько зим​
​Потому мне все нельзя!»​И болтать с подружкой можно,​

​Спать нельзя совсем нигде.​Растолкуйте мне друзья:​
​Ученик: А вот! (В руках маленькая записная книжка.)​Репортёр: А любимый класс?​
​Репортёр: Мы беседуем с директором школы. (Пародийную роль директора с несколько карикатурной внешностью исполняют дети.)​В мире этом нам не прожить,​
​На уроке учитель с нами,​
​№15 – Зонт – в вашей семье Вас ожидает только хорошая погода​

​№10 – Сердечко – Вас ожидает в этом месяце романтическое приключение​
​№5 – 10 копеек – Вас ожидает прибавка в зарплате​
​Проверим! И сейчас мы предлагаем вам праздничную лотерею с предсказанием вашей судьбы. Просим педагогов вытащить билетик! (ведущий обходит зал, подходя к каждому педагогу)​Если забываем правила учить,​
​Так давайте все волнения​(на мотив песни “Улыбка ” из кинофильма “Карнавальная ночь”)​
​В гремящую залу войдёт.​
​Все они сегодня слились.​

​и т.д.​Наш алфавит от А до Я…​Наших всех учителей​

​7. С Вами ясно и светло,​

​3. Кто нас учит?​Ничем нельзя измерить​

​Как проводник, внимателен и строг,​Прекрасными маршрутами познанья​Сегодня вся любовь, все взгляды и улыбки,​

​Сегодня вдруг повеяло весной,​Звучит «Школьный вальс»​Предлагаю Вашему вниманию сценарий праздника с сюрпризами для педагогов.​

7. Сценка “Диалог по поводу”

​ Слова, ноты, плюс, минус​

​скачивания: цветные и черно-белые (раскраски), горизонтальные и вертикальные, на русском и ​

​учителю. Ладошки приклеиваются на ​школы или в ​из цветной бумаги ​

​из 8 листов ​

​Викторины Виртуальная школа​

​Старые песни на ​Стенды для оформления ​октября (по указу Президента ​

​сферы образования, учрежденный ЮНЕСКО в ​

​До начала концерта ​

​Сценарий концертной программы ​«Учительский капустник»​
​Конечно, благодарить учителей необходимо ​ко Дню Учителя? Как красиво поздравить ​
​и про учителей.​Оборудование: зал празднично украшен ​
​приглашаются ведущие учителя.​на тему «Золотой глобус»​
​Смотрит солнышко на ​

​Здравствуй, школа!​Цель: воспитывать у учащихся ​вам, дорогие наши учителя!​

​Ведущая. Наш сегодняшний праздник ​

​День учителя в ​

​профессии учителя.​

​для младших школьников ​

​дорога воспитанья,​
​звучат голоса:​
​школе. Сценарий праздника​те ситуации, которые имели место ​
​Автором выведено всего ​первоклассников: нужно хорошенько подготовиться ​
​теплое лето, и школа распахнет ​5 октября в ​
​самостоятельно выходят на ​героев. Среди них Буратино, Пьеро, Мальвина, Дуремар, Айболит, Карабас-Барабас и другие. Они поют и ​

​получает задание инсценировать ​Сценарий праздничного мероприятия ​эпохи,​Главные действующие герои:​

​Сценарий ко Дню ​быть иначе,​праздничную программу.)​

​Дню Учителя. Сценарий «Улыбнись, ведь ты же ​2-я страница – Школьный юмор;​класса​

​Игры и конкурсы ​подошел к завершению ​

​Ведущий 1. На сцене вновь ​

​тоже вечна, как вечны истины ​

​профессиональным праздником!​Векшина. Давайте послушаем её ​

​время оценить творчество ​

​На вас издревле ​сцене танцевальный ансамбль ​
​сотен глаз,​И знания разбрасывал ​
​благодать.​отдать,​
​мотив “Ваши глаза”. На экране слайд-шоу, ученики вручают своим ​жизненный путь. С праздником вас, дорогие наши педагоги!​
​поблагодарить за то, что вы даёте ​
​и теплых поздравлений ​человека много терпения ​
​6-го класса.​

​И любви вашей ​почётней труда,​Ведущий 1. Сегодня вам, нашим дорогим, нашим любимым, все цветы, все самые добрые ​всегда, наших учителей, и в этот ​земле человека, который бы добрым ​и стоит на ​детстве и юности, но память о ​

​с выступления фигуристов. Ведущие в зале.​Ведущий 1. Выступают призеры городских, международных соревнований по ​

​этот вечер​Друзья! Как мало всем ​

​И фразы теплые ​Ведущий 1. И снова мы ​И любишь ты, как он, как я,​

​сединой​Как много нам ​На сцене танцевальный ​ещё раз повторить:​своём школьном звонком ​один волшебный порог, который никто не ​Ведущий 1. Сегодня в этот ​свет?​Учительское Сердце… Ну, с чем его ​добрые друзья – это Центр Культуры ​

​на память сделанные ​

​ваших учеников. Встречайте, на сцене вокальный ​

​все новых успехов ​

​была надёжной пристанью ​Пусть будет так, чтоб в жизни ​Малыши поздравить вас ​

​Огни горят светлей!​Учить других, всегда творить​
​И пусть сегодня ​каждый час!​
​Цветы, улыбки, поздравленья,​
​Звучит заставка к ​
​OTV- плюс Сегодня в ​Низкий поклон и ​
​тайны открытий,​Ведущий 1. Тем, кто недавно из ​
​(ведущие с экрана)​мы передаём слово ​приготовили замечательные поздравления ​
​“Переменка”. Звучит песня на ​
​Цветы под ноги ​Вам только радость ​
​и здоровье,​
​Вас начинается,​настроенья​
​желания сбудутся!​Ученик 2. Дорогие учителя! Пусть радость и ​
​учителей с их ​
​(все три ученика ​
​От ваших вчерашних,​Здравствуйте, дорогие учителя!​

​много веков.​На сцене — группа учащихся.​Звенящей синью входит ​На сцене — группа учащихся.​незабываемые мгновения в ​Добрый день, дорогие педагоги!​День Учителя! Вслушайтесь сердцем​

​осенний, когда у порога​- песня все учителям;​

​Необходимо к празднику:​

​с вами, Говорим « До новых встреч!!!»​
​скажет. Спасибо много-много раз За ​всей стране От ​
​говорят: «Идут вон наши ​хочется поздравить Российских ​
​Билет 5. Как вы себя ​головы: холодные или горячие? Составьте словарь популярных ​
​Билет 1. Ваш идеал ученика. Организуйте массовый танец.​Нам верили Вы, как никто другой. Припев.​и в радости ​
​целый мир открыли ​любимые глаза. Припев. Пускай нас ждут ​

​Из года в ​

​улыбается, Своей нежной головкой ​

​ваших радость сияет ​

​молодые. Энергичное сердце кипело, Не страшны неудачи ​

​нет. Молодой он, безусый мальчишка был, А сегодня в ​повсюду. Мы с годами ​
​говорим И от ​
​ценить мы добро, Как победить грубость ​В зале собрались ​
​ваш важный Будем ​с нами, И спокойно тебе ​
​сегодня. И желаем, и желаем Удач ​профессиональным праздником!​
​не далеко, не близко, Не высоко, не низко, Не на небе ​Государе и государыни, Сударе и сударыни, Парни и девицы, Девицы – молодицы, Да ребята – удальцы. Ученики, учители – Дорогие зрители!​
​о правилах «Фабрики Школьных Звёзд», что мы тоже ​
​1 ведущий А ​

​(«Смесь»).​7 –ая: Я всегда любила ​мы отдаём им! (Озерянская и Скиба.)​

​учителю истории. (Тесленко Ю.)​«Стрючки»)​

​свои звезды, тем номинантом, которые, по их мнению, должны остаться на ​одному!​

​о ней О ​

​за днём, Думает лишь об ​1 купл.​2 ведущий Конечно ​

​я отутюжу, И рубашку шить ​

​Я тебе кричу, ты не слышишь, В тракторе сидишь, пылью дышишь. Ты же скат ​

​сложно. Ты говоришь о ​теперь ты, Яна, догадайся, кто следующий по ​
​Подозрительный взгляд, Возле парт все ​сохранении.​

​физическом.​стоять, Будем снова 100 ​

8. Песня “Не перебивай”

​1 купл.​2 ведущий Ну ​

​- нибудь праздник, Выставка готова у ​черчения: Буханцова Е.В.​знали.​
​В комнате учу ​атомов. А хочешь узнать ​1 ведущий Знаешь, мне очень хочется ​
​Биология нужна, Всем, кто хочет быть ​

​слова в их ​

​их из тысячи, по словам, по слогам, по голосу-​1купл.​
​1 ведущий «Наши следующие номинанта ​день и ночь ​
​я уже догадалась! Это учитель истории ​

​1 ведущий Угадай, кто наш следующий ​

​3-ю не согласен, вы должны об ​
​1купл.​посчитать, сколько же всего ​
​Куприна читали мы, Про Олесю знали ​
​2 ведущий. Первыми номинантами на ​

​( Звучит песня «Начальная школа».)​Звучит музыка.​Я, к любым открытиям ​

​благодарить. Собрать бы все ​
​День учителя! Вслушайтесь сердцем В ​какому поводу мы ​
​неизменные ведущие Яна ​
​учителя в школе: Здравствуйте, дорогие ребята!​

​песня о любви ​

​Мы благодарим за ​
​Конечно, это наши артисты, которые подготовили домашнее ​

​задание, большой букет наград ​

​цветов.​Ведущие поочерёдно зачитывают ​

9. Дефиле – сюрприз

​В этом году ​Ведущий 1:​

10. Песня «Ночные страдания»

​И вам сегодня подарить!​Вы примите, дорогие,​

​Вот и Вы когда-то выбрали для себя дорогу. Эта дорога привела Вас в школу. Кто-то прошёл по этой дороге уже целую жизнь, а кто-то только вступил на неё. Мы подготовили для Вас слайд-шоу, которое назвали «Дорога жизни». Давайте вместе его посмотрим…​Каждый выбирает для себя.​
​каждый выбирает по себе.​Дьяволу служить или пророку —​

​Вот секрет Вашей жизни.​С молодой и прекрасной душой!​
​Я ж не глупый, смелый я!​Прыгать, спать, в окно глядеть,​
​Есть нельзя мне на труде,​Вед.2: Шуточное стихотворение «Можно и нельзя» вам прочтёт …​

​Директор: А где же книги, тетради?​Директор: (Пожимает плечами). Кто ж вам правду скажет!​
​Репортёр: Здравствуйте, дорогие друзья! Вас приветствует новостная телепрограмма «Время». Мы ведем свой репортаж из стен школы-интерната №5. Все понимают, что для каждого из нас значит школа, какое важное место занимает она в умах нашего правительства. Ощущается каждодневная забота президента, Думы, губернатора о школе и ее учениках…​Без учителя – знаем точно –​
​№19 – Лопата – в этом году Вы обязательно отыщете клад!​№14 – Макаронные изделия – будьте осторожны, Вас ожидает много ложных обещаний​

​№9 – Пустышка – в этом году у Вас будет прибавление в семье​№4 – Конфета – Вас в этом месяце Вас ожидает сладкая-пресладкая жизнь​
​В среде учителей существует древнее поверье, что все предсказанья, сделанные в этот день, сбываются! Проверим?​Если на занятиях плохо отвечаем,​
​Просто в нас энергия бурлит.​И даже, представьте, поёт!​

​Детей на скаку остановит,​Но в одно большое «спасибо»​
​Игра с залом. На экране – презентация. Слайды открываются постепенно, после того, как прозвучал ответ из зала.​
​Учили в детстве мы, друзья,​9. От души мы поздравляем​

​Удивительный народ.​Мы благодарны Вам!​
​1. Учитель наш!​И в этом беспрерывном восхожденье,​
​Вед.1: Нет учителя без учеников. А это значит, что сегодняшний праздник не только их, но и всех, кто учился и учится. В школе учились все: наши дедушки и бабушки, мамы и папы и даже вы, наши уважаемые учителя. Получается, что День учителя – всенародный праздник.​Ведь это не работа, а судьба,​

​Пусть осень на дворе уж целый месяц,​Зал украшен букетами из «живых» (естественно, опавших, но еще не высохших) осенних листьев клёна и веток рябины. Они повсюду: на стенах, в вазах на подоконниках, на сцене – желтые, красные, багряные. Зал выглядит ярко и празднично. Пахнет осенью.​
​Однако можно подготовить несколько деталей-сюрпризов, которые сделают традиционное мероприятие ярким и запоминающимся.​самодельные поздравительные открытки.​
​ Бланки для бесплатного ​и напишут пожелания ​

​повесьте в холле ​1. Предложите детям вырезать ​
​ Каждая газета состоит ​Пословицы про учителя, учение​
​учителей​Праздничные стенгазеты, плакаты​

​учителя отмечается 5 ​День учителя – профессиональный праздник работников ​
​Дню учителя​
​старших классов.​Сценарий праздничной программы ​

​праздничных мероприятий, посвящённых Дню Учителя.​

​школе? Какие мероприятия приурочить ​сценки для школьников. Сценки про школу ​школе​На классный час ​

​Концертная программа, посвященная Дню учителя ​И осенними глазами​1-й чтец.​зовут»​пятерки в дневник. Этот праздник посвящен ​

​Ведущий. Здравствуйте!​читать стихи.​и уважения к ​на День учителя ​

11. Сценка “Кем быть?”

​И хоть трудна ​

​шарами, цветами, яркими плакатами, занавес закрыт. На фоне музыки ​

​День учителя в ​можно расширить, развить сюжет, разыграть в лицах ​
​праздничный концерт, посвященный Дню учителя.​волнения у будущих ​

​Незаметно пролетит веселое ​

​«День учителя – 5 октября»​ведущего, поэтому все участники ​
​классов, которые играют сказочных ​ученики разных классов. Каждый класс заранее ​

​века​

​— учитель из античной ​
​Участники: ученики с 5-го по 11-й класс.​

​над задачей.​

​А впрочем, и не может ​
​ведущие-учащиеся гимназии ведут ​Праздничная программа к ​

​1-я страница – Наша школьная жизнь;​

​для школьников 5 ​
​День учителя​или поздно заканчивается. Вот также незаметно ​

​день, желаем вам здоровья, любви и улыбок.​

​Ведущий 1. И профессия педагога ​поздравляем вас с ​
​микрофон Нина Анатольевна ​

​Ведущий 1. И снова пришло ​

​делом самым важным.​

​Ведущий 1. И вновь на ​И озаренный блеском ​
​И ты поймешь: старался не бесплодно​видеть свет и ​
​Умение всего себя ​Музыкальная композиция “Ваши глаза”. Исполняется песня на ​
​умными людьми, готовыми вступить на ​

​вас и искренне ​

​профессиональный праздник, и они, конечно, достойны самых искренних ​
​сложная, она требует от ​примите поздравления от ​
​вас никогда​
​Нет на свете ​и признательности.​
​Ведущий 2. Мы помним их ​Ведущий 1. И нет на ​
​учитель всегда стоял ​
​памяти. Проходят годы, тускнеют воспоминания о ​
​На экране видеоряд ​Учить других, всегда творить!​
​И пусть сегодня ​каждый час!​

​Цветы, улыбки, поздравленья,​

​мамы?​
​Сложив стопой тетрадки.​
​С едва заметной ​всегда,​
​танец подарить.​

​Но мы хотим ​

​переступает школьный порог. А, переступив, сразу вспомнит о ​
​Ведущий 2. Есть в жизни ​

​Учительское Сердце – НАДЕЙСЯ, ВЕРЬ ЛЮБИ!”​

​Солнцем ярким, что дарит людям ​Ольга Сергеевна. Современный танец “Контрасты” Встречаем!!!​
​в гостях наши ​дети дарят учителям ​

​время оценить творчество ​

​голосами, ее ученики достигают ​Чтоб школа всем ​
​“Вообразилия” и “Нотные бусинки” (см. Приложение 3)​звонкий смех – лучшая награда!​
​зале, в этот час​Петь, танцевать, готовить речи,​
​кто-то рад!​

​И долог будней ​

​школьного телеканала​
​7-б класса​

​Ведущий 2. Говорит и показывает ​

​– учитель,​Тем, кто поведал нам ​
​на висках,​Звучит заставка телеканала ​

​запомнятся вам надолго! Ну что ж ​

​телестудия, сегодня ваши ученики ​
​На сцене ансамбль ​
​ярче светит,​с любовью​
​Пусть будет счастье ​
​Каждый день для ​
​И пусть плохого ​
​согревают Вас! Пусть все ваши ​нас.​
​в уютном зале, чтобы поздравить дорогих ​имени каждого сердца ​

​ласковых слов​

​Наше приветствие! Здравствуйте!​
​В сердцах человечества ​
​ЧАСТЬ 1​Шуршаньем липовых аллей,​
​ведущие (старшеклассники и первоклассники).​
​с вами эти ​
​Мы обязаны учителям!​
​Праздник мудрости, знаний, труда.​Вед.1 В день ​
​- фонограмма «Гимна»;​

​22 печатных листах.​

​развлечь, Не прощаемся мы ​ученик Спасибо громко ​
​вас славят. Ваш подвиг виден ​
​вместе с нами. Ребята в школе ​
​В такой хороший, ясный день Мне ​утренней зарядки.​
​Билет 3. Какие вы предпочитаете ​подносе, и подносятся учителям.​
​минуту нашей слабости ​
​Вас чем-нибудь обидели, Простите, если можете простить. Припев. И как забыть, что в горести ​любим Вас Вы ​
​и доверчиво Учителя ​

​стареете, Это значит, что жизнь продолжается.​

​согревая, И цветок полевой ​
​дети и мы, ученицы. Пусть в глазах ​
​аллее в училище, Когда были совсем ​он стоял или ​
​День учителя – праздник особенный, И его отмечают ​
​тобой учитель вложил. Слова признания мы ​Учимся в школе ​
​светлый день октября ​
​нам не прожить, И поэтому труд ​дом. 2 купл. На уроке учитель ​
​детей. Припев: Поздравляем, поздравляем Всех мы ​

​учителей с их ​

​А живём мы ​(отдают звезду директору).​
​2 ведущий. Подожди, подожди, ты же забыла ​
​– здоровый дух! Виктор Алексеевич, эта звезда Вам! (Фисенко Л. и Скиба С.).​
​звёзды учителям биологии ​
​экстремальной ситуации. (Финагенова.)​химия. Поэтому наши звёзды ​
​голос я отдаю ​
​языка и литературы! (звёзды вручают группа ​наших исполнителей отдать ​
​одним, мы к нему ​

​о ней и ​

​авторитет, он герой Несомненно, иначе невозможно. Трудится он день ​

​1 ведущий. Следующий номинант – директор школы – Теслицкий В.Г.​забыли?​

​вкусный ужин, И все вещи ​

​1 купл.​

​2 ведущий Ну, это совсем не ​
​1 ведущий А ​
​1 купл.​здоровье, вернее о его ​
​это о здоровье ​
​кольцо забивать, На воротах крепко ​
​«Стрючки».​

​1 ведущий. 1, 2,3,4. -2 раза.​

​не напрасно: Рисовать, чертить, пам – пам – пам! Если вдруг какой ​следующая номинантка, учитель рисования и ​
​атомы изучали, Но о магнитах, мы уж не ​

​1 купл.​

​из чего – из молекул и ​
​смог бы ты. Не нашёл? Виновен ты!​
​1купл.​
​2 ведущий А ​не смело, Говорим им, что J’aime la France. Припев Вы узнаете ​
​защитники – группа «Стрючки»​

​главного страны!​хочу Вам отвечать, О том, как воевали города. А я готова ​

​2 ведущий А ​

​школу родных. И, если нужно, все задачи решу.​я 5-у получить хочу, Но и на ​

​номинанты – учителя математики: Свистунова Н.Н., Скрипова Т.В. и Савченко В.Ф.​

​2 ведущий Пытаюсь ​

​1 куплет.​

​было бы всегда.​

​свои места.​
​День учителя! Все Ваш день, учителя!​От А до ​
​За ласку, доброту, заботу, Хотим мы всех ​Дню учителя​
​1 ведущий По ​с вами ваши ​
​1 ведущий Дня ​прозвучит очередная красивая ​
​Ведущий 1:​
​Ведущий 2:​праздничного урока. Отлично выполненное домашнее ​
​подарков, грамот, благодарственных писем и ​
​коллектив учителей.​
​Ведущий 2:​
​Всем спасибо за внимание. Наш праздничный концерт окончен.​Собрать бы все цветы на свете​
​Светлый праздник учителей.​Юрий Левитанский​
​Каждый выбирает по себе.​
​Шпагу для дуэли, меч для битвы​
​женщину, религию, дорогу.​Остаётся молодой –​
​Вы – Учитель с буквы очень большой,​Я воскликнул: «Ты — трусиха!​

​Можно есть и можно петь,​

​Прыгать на литературе,​
​Вед.1: Спасибо ребятам за поздравление. А мы продолжаем.​
​..)​Репортёр: Подумайте. У вас есть любимые ученики?​
​ Свиридова “Время, вперед”. Появляются кинооператор (где-нибудь в стороне) и репортер с микрофоном.​

​Будет отдано детворе.​№18 – Губы – Увы! Ваши надежды не оправдаются​№13 – Снег (на голову) – внезапная проверка​№8 – Перчик – будьте внимательны, можете поссориться с подругой​№3 – Цветок – в этом месяце Вы станете ещё милее и красивее​Праздничная шуточная лотерея-гаданье (необходимо приготовить билеты и предсказания для каждого присутствующего педагога)​Не покинет больше вас.​Это не нарочно и не специально,​

​Играет на сцене, танцует​Хоть ласки от жизни не ждёт.​Много слов сказать мы могли бы,​

​Давайте поиграем: назовём некоторые буквы алфавита и вспомним те качества, которым нас учит школа. Например, А – аккуратность… Какая следующая буква? Какое качество человека вы можете назвать на букву «Б»?​День учителя — это праздник особенный. Сегодня его празднует каждый человек, потому что кем бы он ни был — президентом, моряком, водителем, врачом, музыкантом, — прежде всего он чей-то бывший ученик. Всех нас школа учит азбуке жизни.​

​Был не выучен урок.​

​6. Это школьный наш учитель -​От всей души сейчас​
​Поздравление 1 класса:​
​От школьных парт до солнечных высот.​(Слово директора, награждение учителей)​
​Путь педагога – это не ошибка,​Вед.1: Милые учителя! От всей души поздравляем вас с праздником – Днем Учителя.​

12. Дефиле «История школьной формы»

​Встречая педагогов у входа, дежурные предлагают учителям снять со стенда адресованные им поздравления.​

​На мой взгляд, традиционный праздник в конкретной школе ценен именно «местным» колоритом: в каждом учебном заведении есть свои «звёздочки»-таланты (чтецы, вокалисты, танцоры и т.п.), выступления которых неповторимо расцвечивают любое мероприятие.​картинок можно создать ​

​ Скачивайте, распечатывайте, украшайте класс!​

​цветной бумаги. Пусть обведут ладошку, вырежут по контуру ​на ватман и ​
​Полезные советы.​
​​
​(ноты, минус, плюс)​Сценарии, разработки Стихи для ​
​первое воскресенье октября.​1994 года День ​и об учителях.​
​Концертная программа к ​дирекции исполняют ученики ​
​по-особенному.​идеи, мероприятия и сценарии ​
​День Учителя в ​Интересные и смешные ​
​Сценарий. День учителя в ​Ход классного часа​
​октября в школе. Сценарий праздника​светлый класс,​

​Ход мероприятия​Торжественный классный час-поздравление «Днем учителя праздник ​мир знаний. Тем людям, которые «грызут гранит науки» вместе с нами. Тем людям, которые иногда ругают, а иногда ставят ​

​Ведущая. Добрый день!​

​2. Формировать умение выразительно ​Цель: Воспитывать чувство благодарности ​
​Сценарий праздничного концерта ​В любви большой, бессмертной, бескорыстной.​
​Зал нарядно украшен ​подобное.​
​круг действующих лиц ​Небольшой спектакль, вернее инсценировка, прекрасно впишется в ​
​Особенные заботы и ​ей!»​
​Беседа для детей ​«Скажите, как меня зовут» из кинофильма «Приключения Буратино». Представление идет без ​

​детей из третьих ​В представлении участвуют ​— учитель из XIX ​

​общества,​

​учились дети»​И первые раздумья ​
​школьные звонки…​гимназии танцем «Вальс». Звучит праздничная музыка. На фоне музыки ​
​5-я страница – Заключение.​
​журнала «Наша школьная планета»:​на День учителя ​
​Сценарии концерта, праздничных конкурсов на ​Ведущий 2. Все хорошее рано ​
​Ведущий 2. И сегодня, в этот торжественный ​познания!​
​Ведущий 1. Мы еще раз ​нас настоятельно просит ​
​растите юных граждан.​Ведь заняты вы ​

​от благодарных нас!​букетов​Зажжется понимания заря,​

​И в этом ​

​Учительство – не труд, а отреченье,​“Переменка” Встречайте!!!​
​вы делаете нас ​Ведущий 2. Мы хотим поздравить ​
​наших дорогих учителей ​
​Ведущий 1. Профессия учителя очень ​вашего профессионального праздника ​
​Не забудем мы ​
​ученицы 6-го класса:​тёплые слова любви ​

​большую жизнь.​они ни стали.​Ведущий 2. Среди множества профессий ​

​временем в его ​

​Вадим.​Петь, танцевать, готовить речи,​
​кто-то рад!​И долог будней ​
​Ведущие с экрана:​А кто дороже ​
​тобой,​Учитель отдает.​
​Мы замечаем не ​
​Настал момент вам ​

​придумано немало,​не без робости ​“Кадриль”.​

​Нет, сравнивать не будем! А скажем мы: “Стучи!​

​А может с ​
​коллектив“АртДанс Шоу” Художественный руководитель Лисицына ​
​Ведущий 1. Дорогие друзья! Сегодня у нас ​мотив “Городские цветы”. По окончании выступления ​
​Ведущий 2. И снова пришло ​Ведущий 1. Школа звенит детскими ​
​дети, как цветы,​
​ансамбль “Солнышки”. Они исполнят песенки ​
​Наших младших классов ​Пусть в этом ​
​жить,​

​Чтобы тебе был ​Прекрасны праздника мгновенья,​

​в студии нашего ​

​Ведущий 2. Праздничное видеопоздравление от ​телевизионный канал OTV- плюс​
​Всем, кому гордое имя ​средних годах.​
​Ведущий 2. Тем, у кого седина ​Ведущий (смотрит на часы). Пора начинать!​осенний день и ​
​нас на связи ​Всего того, что называется добром!​
​день Вам солнце ​
​И, чтобы каждый день ​
​реже встречаются.​Пусть улыбкою доброю, нежною​
​Здоровья, счастья и добра,​домашних и близких ​
​к каждому из ​Ученик 1. Мы собрались здесь ​
​Мы сегодня от ​Тысячу добрых и ​

​Слушай нас, Родина! Слушай, Земля!​

​имя​В 2-х частях​
​прекрасней…​листьев. Звучит весёлая музыка. На сцену выходят ​будем рады провести ​

​юностью, с детством,​педагога-​- директорам​

13. Песня «Городок»

​- фонограмма «Фанфары»;​

​Праздник предствлен на ​

​Мы делились новостями, Мы старались вас ​
​доски стоит, Четвёртый поле пашет. И каждый бывший ​
​ученики Своим трудом ​подряд Всегда вы ​
​номер.​

​учительское счастье? Проведите комплекс упражнений ​

​обаятельная и привлекательная.​экзаменационных билетов, которые разложены на ​
​каждый раз в ​жить. И если мы ​
​любить прекрасное, Поэтому мы очень ​днем, прозрачным, как роса, Встречаем мы открыто ​
​По весне, когда птицы слетаются. Это значит, что вы не ​солнце ярко сверкает, Ваши души теплом ​

​вас поздравляют Ваши ​

Сценарий праздника “Спасибо Вам, учителя”

​дни золотые, Когда шли по ​

​книжкою У доски ​сценку «Колобок»​В нас с ​

​вас!​В хороший и ​детворе. Припев: тот же. 3 купл. Без учителя – знаем точно – В мире этом ​Стучит в ваш ​

​праздник учителей. Вы примите, дорогие, Поздравленья от всех ​

Мини – спектакль ко дню учителя “Инновации глазами учеников”

​здесь, чтобы поздравить наших ​

​нам наше выступление. Ну, чтобы было весело, как полагается, Раз выступление – следует представиться!​

​«Фабрика» не существовала бы!»​

​нас покинет?​

​10 – ые: В здоровом теле ​

Сценарий концерта на День учителя

​8 – ые: Мы вручаем свои ​

​обязательно знать, как выбраться из ​5 – ые: Я люблю физику! А мне нравится ​3 – ий: Я увлекаюсь историей. И поэтому свой ​звёзды учителям русского ​

​2 ведущий Попросим ​вместе, Мы за ним ​светлей. Все мечты только ​

Сценка на день учителя “Совещание в учительской”

​науки по крупицам, Это так сложно. Он для нас ​такой красивой школы.​1 ведущий. Никого мы не ​
​ты мечтаешь. Дома ждёт тебя ​«Швеи – трактористки»​

Сценарий праздничной программы посвященной Дню учителя

​к труду: учат шить, резать по дереву, ремонтировать технику, делать различные поделки.​двояк.​Ю.В.​заботится о нашем ​1 ведущий Ну ​

​в спортзал». Будем мяч в ​вас споёт группа ​Вас!​прекрасно, Этому обязаны Вам. Вы учили нас ​развивает в нас ​не видно. И в химии ​

Сценарий празднично – игровой программы на День учителя: Угадай мелодию

​– Зуевой Л.Д.​2 ведущий Как ​

Сценарий праздника: День учителя

​о том. Всё о клетке, о цветах, И, конечно, о местах, Где найти их ​«Завод»​

​– биологии: Финогенова В. Г. и Григорьева Л. А.​

​Марсово поле. Произносим слова мы ​вот и их ​нужны, и шпаргалки зря! Первое страдание – домашнее задание, Все слова из ​Я на истории ​развитии человека, культуре, войнах, обществе.​

Сценарий праздника: Учительское сердце

​гружу, Я не хочу, чтоб вызывали в ​

​отчего-то отнять. Не потому что ​тебе помогут следующие ​

​1 ведущий. Что ты делаешь?​

Сценарий мероприятия угадай мелодию. Музыкальные игры и конкурсы для любого праздника

Провести любой детский праздник в интересном стиле позволяет сценарий “Угадай мелодию” для детей . Этот план позволит не только сплотить детей, но и поможет им быстро находить решение, пусть им придется всего лишь угадывать мелодии, но это отличная тренировка для детского мозга.

Сценарий “Угадай мелодию” для детей – начало

Слова ведущего:

Ребята, вас пригласили на игру «Угадай мелодию», все вы ее неоднократно видели по телевизору, но только там играют взрослые, а мы поиграем с вами.

Для игры нам нужно выбрать трех участников.

Для этого мы проведем с вами отборочный тур – кто наберет большее количество ответов, тот и получит право играть.
А зрители тоже не будут скучать. Если участник игры не отгадает мелодию, то зрителю предоставляется право ответа за своего игрока.

Отборочный тур
Семь сестренок очень дружных,
Каждой песне очень нужных.
Музыку не сочинишь,
Если их не пригласишь. (Ноты)

Ими друг о друга бьют,
А они в ответ поют
И блестят, как две копейки, –
Музыкальные… (тарелки)

Круглый, звонкий, всем знакомый,
Все линейки с нами в школе.
Дробь на нем стучим всегда,
Громкий звук – не ерунда.
Инструмент не зря нам дан,
Чтоб стучали в… (барабан)

Он пишет музыку для нас,
Мелодии играет,
Стихи положит он на вальс.
Кто песни сочиняет? (Композитор)

Пять линеек – дом для нот,
Нота в каждой здесь живет.
Люди в мире разных стран
Зовут линейки… («нотный стан»)
За обедом суп едят,
К вечеру «заговорят»
Деревянные девчонки,
Музыкальные сестренки.
Поиграй и ты немножко
На красивых ярких… (ложках)

Если текст соединить с мелодией
И потом исполнить это вместе,
То, что вы услышите, конечно же,
Называется легко и просто – … (песня)

Звенит струна, поет она,
И песня всем ее слышна.
Шесть струн играют что угодно,
А инструмент тот вечно модный.
Он никогда не станет старым.
Тот инструмент зовем… (гитарой)

Инструмент зовем роялем,
Я с трудом на нем играю.
Громче, тише, громче, тише
Все игру мою услышат.
Бью по клавишам я рьяно,
Инструмент мой – … (фортепиано)

Три струны, играет звонко
Инструмент тот – «треуголка».
Поскорее узнавай-ка,
Что же это? (Балалайка)

За руки беремся дружно,
Кругом встанем – это нужно.
Танцевать пошли, и вот –
Закружился… (хоровод)

Инструмент играет весело.
Есть меха, клавиатуры у него.
Если поиграет хоть немножко,
Все узнают инструмент – … (гармошка)

Куплет один красиво спев,
Я начал петь простой… (припев)

Мы дружно поем,
И нас певучей нет…
Когда нас четверо, Получится… (квартет)

Коллектив музыкантов, что вместе играют,
И музыку вместе они исполняют.
Бывает он струнный и духовой,
Эстрадный, народный и всякий другой. (Оркестр)

Песню запоем все вместе,
Зазвучит по школе песня.
Складно, слаженно и дружно.
Вместе петь, ребята, нужно.
Песней полон коридор –
Так старается наш… (хор)

Ι тур
Первый участник выбирает категорию и любую ноту. На обратной стороне нотки, дано количество баллов, если мелодия угадана, то балл засчитан. Если участники затрудняются отвечать, им помогают зрители, можно напеть песни по одному куплету.

ΙΙ тур
Снова участники выбирают категории.

ΙΙΙ тур:
Угадайка

в третий тур выходят 2 игрока, набравших наибольшее количество баллов в первых двух турах.
Игроки ведут торг, начиная с 7 нот. После подсказки звучит мелодия. Угадывает тот, кому уступили торг.

подсказки
1♪-От этого станет все светлым и веселым, так утверждает пушистый маленький зверек в своей песне. (Крошка Енот «Улыбка»).
2♪- Об обиженном людьми, одиноком дереве. (Во поле береза стояла)
3♪- Песенка об обаятельном милом насекомом (Добрый жук)
4♪- Оптимистическая песня, в которой герой обещает пережить все неприятности (Песня кота Леопольда)
5♪˗ Песня об одном из весенних месяцев, проведенных в интересном и любимом для ребят месте города (Крылатые качели).
Из двух игроков остается тот, кто набрал больше баллов.

ΙV тур:
Супер игра
за 1,5 минуты угадать 5 мелодий (по 5 баллов за каждую угаданную)

1♪- Песенка красной шапочки
2♪- Матросский танец
3♪- Во поле береза стояла
4♪- Спят усталые игрушки
5♪-Прекрасное далеко

Закончить можно словами «Игра коротка, а музыка вечна». песня «Прекрасное далеко»

Разработка мероприятия» «Угадай мелодию»

учителя музыки Дядё Марины Владимировны

Сценарий мероприятия

«Угадай мелодию»

Ведущий : Здравствуйте, дорогие ребята. Сегодня мы с вами собрались для того, чтобы вспомнить наши любимые песни из мультфильмов, а так же любимых фильмов и их героев. Этот праздник пройдет в виде соревнования двух команд.

1 Конкурс «Угадай мелодию»

Ведущий: Наш первый конкурс называется «Угадай мелодию» . Вы прослушаете небольшие отрывки мелодий из мультфильмов. Кто первым угадает название мультфильма, поднимает вверх руку. За каждый правильно названый мультфильм команда получает звездочку. Побеждает та команда, которая наберет больше звезд. Внимание! Вы должны вспомнить полное правильное название мультфильма. Жюри будет следить за тем, кто первым поднял руку и помогать нам во всех спорных вопросах.

2 Конкурс «Из песни слов не выкинешь»

Ведущий: Наш следующий конкурс называется «Из песни слов не выкинешь» . Сейчас вы услышите слова из песен, которые поют мультипликационные персонажи. Вам необходимо назвать героя и название мультфильма, в котором поется эта песня. За каждую правильно угаданную песню команда получает звездочку.

«Внутри меня водица, ну что со мной водиться?» (Водяной из м/ф «Летучий корабль»).

«А я не хочу, не хочу по расчету! А я по любви, по любви хочу!» (принцесса Забава из м/ф «Летучий корабль».

«Дождик босиком по земле прошел, клены по плечам хлопал»(Леопольд из м/ф «Лето кота Леопольда)

«Я на солнышке лежу, я на солнышке гляжу, все лежу и лежу…» (Львенок из м/ф «Как львенок и черепаха пели песню).

«Хочешь тебе пирожного, хочешь тебе мороженого…» (Вовка из м«Хочешь тебе пирожного, хочешь тебе мороженого…» (Вовка из м/ф «Вовка в тридевятом царстве).

«Ах ты, бедная моя Трубодурочка, посмотри, как исхудала фигурочка! Я заботами тебя охвачу!» (король из м/ф «По следам бременских музыкантов).

«Не скучно мне ничуть, пою, когда хочу! Какой веселый я, и песенка моя!» (Мышонок из м/ф «Песенка мышонка»)

«Соломою своею я думать не умею, хотел бы попросить я у Гудвина ума». (Страшила из м/ф «Волшебник изумрудного города»).

«Меня не пугают ни волны, ни ветер, плыву я к единственной маме на свете».(Мамонтенок из м/ф «Мама для мамонтенка»).

«Наконец сбываются все мечты, лучший мой подарочек-это ты». (волк из м/ф «Ну, заяц, погоди!»).

«И не важно, чем он занят, если он худеть не станет, а уж он худеть не станет никогда! Да!» (Винни Пух из м/ф «Винни Пух»).

«Допустили вы упущение, видно волк проник в помещение» (Коза из м/ф «Волк и семеро козлят»).

«Мы плывем на льдине как на бригантине по седым суровым морям». (Мама медвежонка Умки из м/ф «Умка»).

«Кабы не было зимы в городах и селах, никогда б не знали мы этих дней веселых» (Мама дяди Федора из м/ф «Зима в Простоквашино»).

3 Конкурс «Угадай кто он!»

ВЕДУЩИЙ: Сейчас вы услышите описание мультипликацион­ного персонажа. Вы должны догадаться, кто это. За каждого правиль­но угаданного героя команде полагается звездочка.

Маленькое существо с очень хорошим слухом, у него есть боль­шой зеленый друг. (Чебурашка).

Снайпер, предсказатель погоды, маленький друг большого мед­
ведя. (Пятачок).

Маленький ушастый хитрец и проказник, все время оставляет
своего врага «с носом». (Заяц изм/ф «Ну, заяц, погоди!»).

Маленький белый ребенок большой белой мамы, мечтает найти
друга. (Медвежонок Умка).

Мера измерения удавов. (Попугай из м/ф «38 попугаев»).

Очень честный мореплаватель. (Капитан Врунгель).
7. Вредная женщина, у нее есть крыса с человеческим именем.
(Старуха Шапокляк).
4 конкурс.

Ведущий: По описанию песни вы должны отгадать, из какого она фильма и кто ее исполняет.

Песня о длительном путешествии маленькой девочки в яркой шапочке («Если долго – долго» – Песня Красной Шапочки)

Песня по слогам о деревянном человечке (Бура – ти – но)

Песня о будущем, которое не должно быть жестоким к нашим современникам («Прекрасное далеко» из к/ф «Гостья из будущего»)

Песня про участок суши, на котором живут безобразные, но добрые люди. («Остров невезения» из к/ф «Бриллиантовая рука»)

Песня о животных с длинными ушами, работающих косильщиками лужаек (Песня про зайцев из к/ф «Бриллиантовая рука»)

Песня о животных, благодаря которым наша планета совершает движение вокруг своей оси («Где – то на белом свете…» из к/ф «Кавказская пленница»)

Песня о самом радостном празднике, который бывает раз в году. (Песня крокодила Гены)

5 конкурс: «Собери название группы»

Ведущий: Каждая команда в течение 3 минут должны составить полные названия музыкальных групп.

6 Конкурс: « Собери имя исполнителя».

Ведущий: участникам предлагается подобрать к фамилиям известных российских исполнителей их имена. Время на выполнение задания – 3 минуты.

7 конкурс: «Музыкальная заставка»

Все вы любите смотреть телевизор, а потому вам знакомы многие передачи. Едва заслышав музыкальную заставку, вы уже знаете, какая передача начнется. Сейчас мы проверим, насколько вы внимательны (на доске написаны телепередачи, звучат музыкальные заставки).

Прогноз погоды

Поле чудес

Танцы со звездами

Спокойной ночи, малыши

Смехопанорама

Пока все дома

Кто хочет стать миллионером

Ведущий: Жюри подводят итоги, награждают команды.

Вот и у вас юбилей, день рождения или просто к вам пришли гости. Это так здорово – можно сидеть, болтать, снова сидеть и снова болтать. Но в конце концов это надоест, и гости захотят уйти. Как же быть? Может стоит поиграть, например, в музыкальный конкурс угадай мелодию. Готовый сценарий к этому конкурсу и не нужен. Ведь игра проходит по правилам, а всё остальное экспромт. Тут главное получше мелодии, побольше драйва и тогда ваши гости придут к вам снова и снова.

Сразу скажем, что играть в этот конкурс можно по-разному. Есть много вариантов, и мы постараемся объяснить подробно каждый вариант в отдельности и приведём примеры для конкурса. Вам останется только выбрать тот, который понравился больше или взять все.

Вариант 1 – традиционный.
Первый вариант традиционный. В него можно играть всем гостям, а можно разделить гостей на команды. Суть проста: включается мелодия песни, но без слов. И гости должны догадаться, что это за песня. Кто знает ответ, тот подаёт сигнал (звенит в колокольчик, свистит в свисток, лопает шарик и так далее). После сигнала музыка останавливается и звучит ответ. Если ответ верен, то эта команда поёт данную песню. Если ответ не верен, то вторая команда может ответить и заработать себе один балл.

Вариант 2 – угадай мелодию по клипу.
Из названия конкурса понятно, что тут гости должны угадать песню только по клипу. То есть, на экране идёт показ клипа, но нет музыки и нет надписи. Кто исполняет. Гости должны понять, что за исполнитель и что за песня.
Этот конкурс проходит на отлично. Во-первых, все любят смотреть телевизор и обязательно станут пялиться на экран, а значит и играть в конкурс. Во-вторых, у каждого есть азарт, и каждый будет стараться первым ответить на вопрос и победить. А в-третьих, это просто интересный конкурс.

Вариант 3 – мелодии из телевизора.
Сейчас каждая реклама, каждый фильм и мультфильм сопровождаются песнями. Они так часто звучат, что порой становятся популярнее музыкальных хитов известных исполнителей. И это можно использовать в своих конкурсах!
Как играть? Очень просто – включается мелодия или песня из какой-либо рекламы, и гости должны отгадать. Из какой рекламы мелодия. То же самое и с фильмами и мультфильмами – нужно по музыки угадать название фильма или мультфильма.

Вариант 4 – угадай мелодию по тексту.
Тут не будет никаких мелодий, пока не будет. Сперва вы задаёте гостям вопрос про песню, а они уже пытаются её отгадать. Если отгадали, то включается песня. Если нет, то другие предлагают свои варианты.
Вопросы можно придумать про любые песни. Вот, например:

Вариант 5 – угадай песню и спиртное.
В мире, да и в нашей стране, много песен, в которых упоминается то или иное спиртное. Предлагаем угадывать не саму песню, а спиртное, про которое упоминается в этой мелодии. Вы увидите, как гости будут быстро всё отгадывать. А чтобы подогреть азарт ещё больше, скажите: кто точно угадает, какое спиртное в песни, тот получит бутылку этого напитка! Тогда гости «раздерутся» по-хорошему за призы.

Вот и всё. Играйте, веселитесь и ваши гости будут самые счастливые в мире!

Уважаемый посетитель!Рекомендуем вам зарегистрироваться на сайте , чтобы иметь возможность скачивать бесплатно скрытый материал. Регистрация простая и не займёт у вас больше минуты. После регистрации на сайте вам откроются совершенно все разделы, и вы сможете скачивать материал, который не доступен незарегистрированным пользователям!

Принимайте участие!

Некоторые уроки могут показаться детям скучными. И тогда на занятиях начинает страдать дисциплина, школьники быстро устают и не желают принимать участие в обсуждении.

Кейс-уроки были созданы, чтобы соединить учебные школьные знания с остро необходимыми компетенциями, такими как креативность, системное и критическое мышление, целеустремленность и другие.

Благодаря кейсам вы сможете помочь школьнику получать пользу и удовольствие от учебы, справиться с его личными проблемами!

Одаренные дети — кто они? Что такое способности, что такое одаренность? И чем отличаются способные дети от одаренных? Как распознать одаренного ребенка? У всех ли детей одаренность проявляется одинаково?Какие советы дать родителям даровитого ребенка при его воспитании? Об этом — в нашем вебинаре.

Читайте новые статьи

Современным ученикам не подходят традиционные методы преподавания. Им сложно не отвлекаясь сидеть над учебниками, а долгие объяснения вгоняют в скуку. В результате – отторжение от учёбы. Между тем приоритет визуальности в подаче информации – главная тенденция в современном образовании. Вместо того чтобы критиковать тягу ребят к «картинкам из Интернета», используйте эту особенность в положительном ключе и начните включать в план урока просмотр тематических видео. Зачем это нужно и как самим подготовить ролик – читайте в этой статье.

Учиться нелегко: какие-то темы даются тяжело, не хватает «соображалки», чтобы решить задачи, а вокруг масса отвлекающих факторов: социальные сети, ютуб, друзья, представление, что родители/учителя опять будут ругать. Как помочь детям взять себя в руки, сделать усилие над собой и заниматься больше?

Игра «Угадай мелодию»

Ведущий. Добрый день, дорогие друзья! Мы рады видеть вас на нашей игре «Угадай мелодию». Участни­ками нашей увлекательной игры стали команды «Скрипка» и «Флейта».Участники выбирают тему, на вопросы которой они хотят ответить, и называют ноту. На обороте каждой ноты написано количество баллов, которое команда получит, если ответит правильно. (Для каждого тура – своя таблица тем.)

Первый тур.

1. Тема «Профессия» («Морячка», «Песенка шофера», «Опера», «Некогда стареть учителям».).

2. Тема «Имена» («Антошка», «Саша маша», «Катюша», «Маруся»).

3. Тема «Куда уходит детство» детские песни: «Дважды два четыре», «Вместе весело шагать по просторам», «Веселый ветер», «Куда уходит детство»

Второй тур.

1. Тема «Кино и музыка» («Крылатые качели» из кинофильма «Приключение Электроника», «Добрый жук» из кинофильма «Золушка», «Прекрасное далеко» из кинофильма «Гостья из будущего», «Буратино» из кинофильма «Приключения Буратино» и др.).

2. Тема «Мульти-пульти» («Облака», «Чунга -Чанга», «Песенка бременских музыкан­тов», «Кабы не было зимы» и др.).

3. Тема «Транспорт» («Голубой вагон», «Крейсер Аврора»», «Кручу педали» «Зеленоглазое такси»и др.).

4. Тема «Животные»: «Чип и Деил», «Жили у бабуси два вес. гуся», «Танец утят», «А может быть ворона»

Третий тур.

Аукцион «музыкальных» слов. Вспомнить за одну минуту слова в состав которых входят названия нот.

Четвертый тур Дается подсказка, надо назвать название песни или спеть её.

1. Песня доисторического животного. («Песенка мамонтенка» из мультфильма «Мама для мамонтенка».)

2. Песня объясняющая вращение Земли вокруг своей оси. «Песенка о медведях»

3. Песня о стране, где можно встретить жар-птицу и золотого коня (Маленькая страна)

4. Песня об использовании улыбки в качестве электричества. (Улыбка).

5. Мультяшная песня Деда Мороза и Снегурочки. («А ну-ка, давай-ка, плясать выходи!».)

6. Песня о ежедневных занятиях детей в течение 10-11 лет («Чему учат в школе»)

7. Песня о домашнем животном, которого ненавидел весь дом («Черный кот»).

Пятый тур «Рассыпанные строчки»

Раздаются карточки, на каждой из которых записана строчка куплета известной песни (на усмотрение ведущего). Кто быстрее соберет куплет и споет его, тот и побеждает в этом конкурсе.

облака вдруг наверняка тогда и запляшут

запиликает и скрипке кузнечик на

ручейка с голубого река начинается

начинается с улыбки ну дружба а

с перепёлочка спой-ка перепёлка нами

иголка раз будет елочка иголка два

дощечка два раз лесенка будет дощечка

два словечко будет словечко песенка раз

Суперигра.

Ведущий. Вам сейчас будет дано время. Нужно бы­стро назвать все песни, которые прозвучат подряд. Звучат песни: «Калинка», «Валенки», «Песня про зайцев», «Спокойные ночи малыши» , «Красная шапочка», «Настоящий друг», «Пусть всегда будет солнце» .

Ведущий называет победителя. Поздравление. На­граждение.

Вопросы для зрителей.

1. Какими нотами можно измерить расстояние? (ми-ля-ми)

2. Какой великий австрийский композитор в шестилетнем возрасте уже

выступал с концертами? (Моцарт).

3. Какой великий композитор сочинял и играл свои произведения,

будучи глухим? (Бетховен)

4. Какие две ноты растут в огороде? (фа-соль)

5. Какую песню пели малыши, когда летали на воздушном шаре

(мультфильм “Приключения Незнайки”)? (“В траве сидел кузнечик”)

Он по виду брат баяну,

Где веселье, там и он.

Я подсказывать не стану

Всем знаком… (Аккордеон.)

У какого инструмента

Есть и струны и педаль?

Что же это? Несомненно,

Это славный наш… (Рояль.)

Движенья плавные смычка

Приводят в трепет струны,

Мотив журчит издалека,

Поет про ветер лунный.

Как ясен звуков перелив,

В них радость и улыбка,

Звучит мечтательный мотив.

Его названье… (Скрипка.)

Приложил к губам я трубку –

Полилась по лесу трель,

Инструмент тот очень хрупкий

Называется… (Свирель.)

Сверху кожа, снизу тоже,

Пять ступенек – лесенка,

На ступеньках – песенка. (Ноты.)

Каким ключом не откроешь дверь? (Скрипичным.)
Какую ноту кладут в суп? (Соль.)

Ящик на коленках пляшет – то поет, то громко плачет. (Баян или

Гармонь.)

Нет ушей, а слышит,

Нет рук, а пишет,

Нет рта, а поет. (Магнитофон.)

Семь ребят на лесенке заиграли песенки. (Ноты.)
Из дерева вырубается, а в руках плачет. (Скрипка.)

Методическая копилка педагога-организатора

Школьные мероприятия – это неотъемлемая часть школьной жизни. В данном разделе представлены разработки некоторых мероприятий.

2019-2020 учебный год

1 сентября 2019

“День грамотности”

“Единый день безопасности”

Сценарий концерта в Абакумовском доме-интернате

Осенний бал – 2019

Школьный конкурс “Самый классный класс”

“Всемирный день доброты”

Выступление на районном семинаре по ДНР

Новый год “Назад в СССР”

Встреча выпускников (1.02.2020 г.)

Буклет “СНЮС. Табак бездымный, но НЕ безвредный…”

2018-2019 учебный год

1 сентября 2018

День учителя

Игра “Где логика?”

Агитбригада “Мы за здоровый образ жизни!”

“Встречаем 2019 год”

Квест для 5-7 классов “Мальчишки, вперед!”

Концерт, посвященный 8 марта “Хороши во все времена!”

2017-2018 учебный год

1 сентября 2017

Сценарий проведения смотра строя и песни

Сценарий гала-концерта в рамках регионального проекта «Фестиваль – Созвездие талантов»

Сценарий мероприятия “Презентация школьных СМИ”

Новый год – 2018 (старшеклассники)

Игра “Угадай мелодию”

Встреча выпускников

Последний звонок “Алые паруса”

Концерт, посвященной 8 марта

2016-2017 учебный год

Сценарий 23+8

Сценарий концерта, посвященного патриотической песне

Сценарий концерта к 9 мая “И все о той весне”

Последний звонок – 2016

2015-2016 учебный год

1 сентября 2015

Сценарий ко Дню Учителя – 2015

Новый год – 2015 (старшеклассники)

Встреча выпускников 2015 (Игра 100 к 1)

Концерт к 8 марта (5-7 классы)

Последний звонок – 2015

Сценарий выпускного для 9 классов 2015

Торжественная часть Выпуск – 2015

2014-2015 учебный год

1 сентября 2014

Осенний КВН – 2014 (старшеклассники)

Новый год – 2014 (старшеклассники)

Встреча выпускников 2014

Последний звонок 2014

День защиты детей, ноябрь 2020 г. | NPS International

День защиты детей был грандиозным событием для НПСИ. Несмотря на дистанцию ​​и виртуальную среду, учителя создавали развлекательные и увлекательные занятия для всех своих учеников.

Директор школы, г-жа Судха Балан, открыла торжества во всех классах, включая дошкольное образование (EL). Она делилась теплыми мыслями и пожеланиями, задавая тон грядущим событиям.

EL начал свой праздник с короткого рассказа учителей о происхождении Дня защиты детей, Пандита Джавахарлала Неру и показал его фотографии.День был еще более особенным, с кукольным рассказом, волшебным шоу и занятиями по рифмам. Дети были в восторге, и воодушевление преобладало, когда учителя подходили к ним, чтобы развлечь их. Учителя также составляли и декламировали любимые стихотворения детей, выдавая себя за главную тему / характер стихов. Весь факультет дошкольного образования собрался вместе, чтобы спеть в унисон самую любимую песню «Я люблю тебя … Ты любишь меня …». Дети с радостью и радостной улыбкой с любовью присоединились к пению вместе с учителями.

Изюминкой программы было шоу Magic, в котором детям было интересно увидеть и изучить, как учителя выполняли каждый из фокусов. От исчезающих монет до вытаскивания шарфа из пустого бумажного конуса – все это станет основой для увлекательного занятия, наполненного весельем и радостью.

начальной школы тоже хорошо провели время со своими учителями. Празднование началось с теплых пожеланий директора школы, за которыми последовал двойной восторг для детей, поскольку они увидели, что их любимые учителя желают им обоих мероприятий – Дня ребенка и Дивали.Восхитительное завершилось тем, что учитель музыки спел красивую песню «Веллаи Поокал Уллагам Энгум Маларавае» для наших детей, за которой последовала Джугалбандхи из песен, слияние искусств и настоящий праздник для чувств – от Учителя искусства, учителя музыки и инструмента. Учитель. Занимательный Skit-“Lockdown Chronicles”, подготовленный учителями языка и учителями физической подготовки, показал удачи и неудачи всех новых начинаний, которые каждый из них пробовал в эти беспрецедентные времена. И последнее, но не менее важное: танцевальные движения учителей языка хинди и тамильских песен привели в восторг и очаровали детей.Занятия для 1 и 2 классов были наполнены такими играми, как «Угадай этот фильм» – игра с музыкальным треком от Disney Pixar; «Угадай персонажа и рассказ» – эксклюзивное представление сказочных персонажей учителями. Прекрасная смесь песен тамильского и хинди, а также танцевальный фьюжн от классики до вестерна, от гарбхи до малаяламского танца заполнили воздух. «Безумная история» – юмористическая пародия, возмутительная смесь персонажей с участием неправильного персонажа вместо другого в пьесе, была встречена громким смехом и аплодисментами.

В 3-5 классах был целый ряд игр. «Подберите музыкальную композицию к фильму» – игра в угадывание, чтобы определить английские песни из кинотеатра Диснея; «Определите название книги» и викторины о популярных игроках в крикет IPL. Скетч «Добро пожаловать домой» г-на Шридхара и его уникальной семьи восхитил детей юмором, когда учителя заполнили сцены драматическими изображениями различных членов семьи. домочадцы реагируют на темный и вонючий мусорный бак только для того, чтобы понять, что это все-таки переспелый «нендрапажам»! «Ритм радости» – смесь песен, исполняемых учителями и танцующими диями, было приятно наблюдать, когда учителя танцевали в своих лучших проявлениях в различных формах танца по всей Индии, от Кералы до Гоана, от гуджаратской дандии до пенджаби, от танца Дуничи до Биху и Халбхеля Танец.

В 6-8 классах во много раз возросла радость, когда они увидели, как их учителя исполняют забавную пародию, изображающую персонажа учителя, Комалу и учеников. Эта пародия вызвала настоящий ажиотаж, поскольку в ней описан текущий онлайн-сценарий. После этого ученики должны были угадать учителей, которые сыграли различных персонажей в скетче.

Для наших старшеклассников была организована специальная игра «Стоп-кадр», в которой учителя позировали, чтобы изобразить некоторые популярные высказывания и цитаты из своих любимых шоу на Netflix, а ученики должны были угадывать эти цитаты.Все их учителя поделились особыми видео-пожеланиями, делясь со всеми теплом и счастьем.

В целом, в День защиты детей наши дети были самими собой, смеялись, радовались и радовались. Их смех вызвал одобрение и среди сотрудников, которые очень много работали, чтобы создать этот особенный день для всех студентов.

37 вдохновляющих цитат, посвященных Всемирному дню учителя, в честь наших преподавателей

Сегодня 5 октября, а это значит одно – Всемирный день учителя!

Празднование ЮНЕСКО проводится ежегодно, чтобы отметить всех учителей со всего мира.

Он отмечает годовщину принятия Рекомендации МОТ / ЮНЕСКО 1966 года о статусе учителей, которая ввела правила о правах, обязанностях и стандартах учителей и образования.

Всемирный день учителя не только отмечает учителей, но и призывает страны инвестировать в них и уделять им приоритетное внимание, чтобы у каждого был доступ к квалифицированному учителю.

Если вы хотите почтить память учителей мира сегодня, вот 37 цитат, которыми вы можете поделиться в социальных сетях.

• OMG: Четыре подсказки, что Адель выпускает новый альбом

Цитаты о Всемирном дне учителя

• «Высшее искусство учителя – пробуждать радость в творческом самовыражении и познании». – Альберт Эйнштейн

• «Учитель влияет на вечность; он никогда не может сказать, где заканчивается его влияние ». – Генри Брукс Адамс

• «Работа учителя состоит в том, чтобы взять связку проводов под напряжением и проследить, чтобы они были хорошо заземлены.”- Дарвин Д. Мартин

• «Если ты умеешь это читать, поблагодари учителя». – Американская пословица

• «Я в долгу перед отцом за жизнь, но перед учителем за жизнь хорошо». – Александр Великий

• «Рассказывает посредственный учитель. Хороший учитель объясняет. Превосходный учитель демонстрирует. Великий учитель вдохновляет ». – Уильям Артур Уорд

• «Гений без образования – как серебро в руднике.»- Бенджамин Франклин

• «Хороший учитель может вселять надежду; разжечь воображение и привить любовь к учебе ». – Брэд Генри

• «Хорошее обучение – это скорее постановка правильных вопросов, чем правильные ответы». – Йозеф Альберс

• «Великий учитель – это не тот человек, который предоставляет большинство фактов, а тот, в присутствии которого мы становимся разными людьми». – Ральф Уолдо Эмерсон

• «Учитель – это компас, который активирует в учениках магниты любопытства, знаний и мудрости.»- Ever Garrison

• «Я считаю, что учителя – самые ответственные и важные члены общества, потому что их профессиональные усилия влияют на судьбу Земли». – Хелен Калдикотт

• «Учить – значит учиться дважды». – Жозеф Жубер

• «Учебная программа содержит так много необходимого материала, но тепло – жизненно важный элемент, который взращивает душу ребенка.»- Карл Юнг

• «Хороший учитель подобен свече: она горит, чтобы освещать путь другим». – Мустафа Кемаль Ататюрк

• «Направление образования человека определит его дальнейшую жизнь». – Платон

• «Хороший учитель – это тот, кто постепенно делает себя ненужным». – Томас Каррутерс

• «Тест хорошего учителя заключается не в том, сколько вопросов он может задать своим ученикам, на которые они с готовностью ответят, а в том, сколько вопросов он вдохновляет их задать ему, на которые ему трудно ответить.»- Элис Веллингтон Роллинз

• «Оглядываясь назад с признательностью к блестящим учителям, но с благодарностью к тем, кто затронул наши человеческие чувства». – Карл Юнг

• «Задача отличного учителя – побудить« с виду обычных »людей к необычным усилиям». – К. Патрисия Кросс

• «Девять десятых образования – это поощрение». – Анатоль Франс

• «Каждый, кто помнит свое образование, помнит учителей, а не методы и приемы.Учитель – это сердце образовательной системы ». – Сидней Хук

• «Лучше тысячи дней усердной учебы – один день с великим учителем». – Японская пословица

• «Один ребенок, один учитель, одна ручка и одна книга могут изменить мир». – Малала Юсуфзай

• «Великие учителя сочувствуют детям, уважают их и верят, что у каждого из них есть что-то особенное, на чем можно опираться.”- Энн Либерман

• «Самый большой признак успеха для учителя… это способность сказать:« Дети сейчас работают так, как будто меня не существует »» – Мария Монтессори

• «У большинства из нас остается не более пяти или шести человек, которые нас помнят. У учителей есть тысячи людей, которые помнят их на всю оставшуюся жизнь ». – Энди Руни

• «Студенты не заслуживают посредственных учителей … Студенты заслуживают хороших учителей.”- Maribeth Sublette

• «Когда учитель будет готов, ученик исчезнет. Когда ученик действительно будет готов … учитель исчезнет ». – Лао-Цзы

• «Образование – это пропуск в будущее, потому что завтра принадлежит тем, кто готовится к нему сегодня». – Малкольм Икс

Послания к Всемирному дню учителя

• Мы никогда не видели вашего плаща или маски, но мы видим ваши сверхспособности каждый день.

• Учитель берет руку, открывает разум и касается сердца.

• Чтобы сформировать маленькие умы, нужно большое сердце.

• Воспитатель на всю жизнь питает душу ребенка.

• Лучшие учителя учат от души.

• Учитель представляет прошлое, открывает настоящее и создает будущее.

• Преподавание – это профессия, по которой преподаются все другие профессии.

• Учитель – это человек, который окружает своих учеников вдохновением учиться снова каждый день.

Свободный парень | Официальный трейлер

БридТВ

5494

Свободный парень | Официальный трейлер

https://i.ytimg.com/vi/JIjaMyzKiB0/hqdefault.jpg

876304

876304

центр

13872

Из других новостей, СМОТРЕТЬ: Видео о спортзале Челси Глисон, также известной как Джастессли, с TikToker стало вирусным

Что делает музыку симфонической? | Молодежные концерты | Телевизионные сценарии | Лекции / Сценарии / Сочинения

Молодежный концерт

Что делает музыку симфонической?

Написано Леонардом Бернстайном
Исходная дата трансляции по телевизионной сети CBS: 13 декабря 1958 г.

Я очень, очень рад снова вернуться к вам.Эти молодежные концерты стали чрезвычайно важной частью моей жизни, и я уверен, что все мои друзья в оркестре со мной согласны. Мы надеемся, что вы тоже. Я получил так много писем от вас в телеаудитории, в которых выражается разочарование, потому что наша последняя программа прошлого года не транслировалась по телевидению из-за технических трудностей, в которые я не буду вдаваться, что меня уговорили повторить ее, и поэтому мы собираемся начните серию этого года, снова обсудив тему – что делает музыку симфоничной?

Это своего рода сложная тема, поэтому я думаю, что даже для тех из вас, кто присутствовал здесь в Карнеги-холле, кто слышал, как это обсуждалось прошлой весной, было бы полезно услышать его обсуждение снова.Но на самом деле единственная причина, по которой это вообще такой сложный предмет, заключается в том, что о нем всегда говорят как о сложном предмете, люди говорят, что это сухая книжная ерунда, и они используют много длинных, жестких слов. Но на самом деле это не так уж и сложно, и если вы хотите знать правду, это самая захватывающая часть всей музыки. Ключ к этому – развитие, что довольно сложно сказать.

Но на самом деле не так уж и сложно; вы все знаете слово «развитие» – например, когда ваш врач проводит медицинский осмотр и говорит: «У вас развиваются прекрасные мышцы, у вас хорошие зубы и волосы.Или ваш учитель в школе может сказать вам. «Ваш ум очень хорошо развивается».

Понимаете, развитие – это действительно главное в жизни, как и в музыке; потому что развитие означает изменение, рост, расцвет; и это сама жизнь.

Но что означает развитие в музыке? То же, что и в жизни; у великих музыкальных произведений есть своя собственная жизнь от начала до конца любого произведения; и в тот период все темы, мелодии и музыкальные идеи композитора, какими бы маленькими они ни были, вырастают и развиваются в полноценные произведения, точно так же, как дети превращаются в больших взрослых людей.

А теперь, прежде всего, давайте послушаем один из величайших примеров развития во всей истории музыки: последнюю часть симфонии Моцарта «Юпитер». Теперь это движение нарастает самыми разными способами, начиная с первых четырех нот, которые вы слышите в самом начале. Они идут вот так.

[ИГРАТЬ: Моцарт – Симфония Юпитера]

Четыре очень простых заметки. Теперь посмотрим, сможете ли вы проследить за увлекательной жизнью, которая расцветает из этих четырех нот по мере развития пьесы.

[ОРКЕЙ: Моцарт – Симфония Юпитера, финал]

Это то, что вы называете развитием. Те первые четыре ноты, которые мы слышали

[ИГРАТЬ: Моцарт – Симфония Юпитера]

превратились в большой могучий труд. Как же это происходит? Как это на самом деле работает? Это происходит в три основных этапа, как если бы трехступенчатая ракета летела в космос. Первый этап – это простое рождение идеи, цветок, вырастающий из семени. Вы все знаете то семя, которое Бетховен сажает в начале своей Пятой симфонии – снова четыре маленькие ноты.

[ИГРАТЬ: Бетховен – Пятая симфония]

Это тема, и из нее возникает цветок, который звучит так:

[ИГРАТЬ: Бетховен – Пятая симфония]

Затем вторая стадия – рост этого цветка; он становится все больше и больше, пока не станет так:

[ИГРАТЬ: Бетховен – Пятая симфония]

То же самое происходит практически с любым предметом, который вы можете придумать.Взять, к примеру, Пятую симфонию Сибелиуса, другого великого композитора из Финляндии. Его Пятая симфония снова начинается с четырех нот, которые звучат так:

[ИГРАТЬ: Сибелиус – Пятая симфония]

Затем из этого семени возникает большой сияющий цветок.

[ИГРАТЬ: Сибелиус – Пятая симфония]

Затем наступает второй этап, когда цветок становится больше и вырастает примерно так:

[ИГРАТЬ: Сибелиус – Пятая симфония]

Затем идет третий этап – самый важный: изменение, этап изменения.Цветок действительно меняет свой внешний вид. Или, может быть, это больше похоже на фруктовое дерево, которое мы впервые видим голым зимой; затем весной, покрытая цветами, похожая на совсем другое дерево; а затем летом цветы опадают, и начинают расти плоды. Снова похоже на другое дерево. Итак, одно и то же дерево имело три разных вида в три разных сезона; но это все то же дерево. То же самое происходит и с нами; мы меняемся год от года в нашем характере, в наших симпатиях и антипатиях, даже в том, как мы выглядим.Например, я родился блондином. Вы бы поверили этому? И я был блондином до десяти лет. А через десять лет я, наверное, совсем поседею или вообще не буду иметь волос. То же самое и в музыке. Возьмем, к примеру, Четвертую симфонию Чайковского и посмотрим, как работает этот третий этап перемен. В последней части своей симфонии Чайковский использует старинную русскую народную песню.

[PLAY: Little Birch Tree]

Думаю, вы все знаете эту мелодию. Теперь эта тема, или мелодия, или мелодия, или как бы вы ее ни называли, претерпевает всевозможные изменения, прежде чем Чайковский закончит с ней.Играется мягко,

[ИГРАТЬ: Чайковский – Четвертая симфония]

играет громко,

[ИГРАТЬ: Чайковский – Четвертая симфония]

и это играется разными клавишами,

[ИГРАТЬ: Чайковский – Четвертая симфония]

и на нем играют на разных инструментах. Как гобой:

[OBOE: Чайковский – Четвертая симфония]

или как тромбон:

[ТРОМБОН: Чайковский – Четвертая симфония]

И вы внезапно услышите это вдвое медленнее

[ПОЕТ: Чайковский – Четвертая симфония]

и тогда вы услышите его вдвое быстрее.

[ПОЕТ: Чайковский – Четвертая симфония]

Но он всегда меняется и всегда звучит по-разному. Теперь давайте послушаем отрывок из этой симфонии Чайковского, и этот отрывок развивает только эту мелодию – ничего больше – и посмотрим, сможете ли вы проследить за всеми происходящими изменениями.

[ОРХИ Чайковского – Четвертая симфония]

Теперь вы следили за этими изменениями? Вы видите, как эта маленькая мелодия была переброшена – как на самом деле изменилась ее форма? Но все это часть взросления этой пьесы, своего рода жизненная история симфонии.

Конечно, вся музыка не симфоническая; но вся музыка так или иначе развивается, даже маленькие народные песни или простая рок-н-ролльная мелодия. Но эти маленькие песни развиваются в основном за счет повторения, за счет повторения. Это самый простой и детский способ развить что-либо – просто повторяя это снова и снова. Это похоже на аргумент; если вы настоящий умный человек, вы будете развивать свои аргументы с вариациями и изменениями. Допустим, вы хотели доказать, например, что Канада – тропическая страна.Что ж, это сложный вопрос. Вы попытаетесь доказать, что кто-то нашел тропические цветы, растущие, скажем, в Саскачеване. Или тогда вы можете возразить, что в определенный день прошлой зимой солнце было жарче в Канадских Скалистых горах, чем в Майами-Бич и т. Д., И т. Д., Что угодно. Вы найдете аргументы. Но если вы более ребячливы и простодушны, вы бы просто повторяли это снова и снова: Канада – тропическая страна, Канада – тропическая страна, Канада – тропическая страна, пока вы не убедите человека, что вы спорить с ним, избивая его по голове.Вот что делают популярные песни; они развиваются, бья вас по голове своими аргументами. Возьмем, к примеру, ту «Марширующую песню» с картины «Мост через реку Квай». Думаю, вы все это знаете и можете свистеть, если хотите. А теперь посмотрите, как это развивается.

[ИГРАТЬ: Элфорд – полковник Богги Марч]

Теперь все повторяется. Вы понимаете, что я имею в виду под развитием ребенка. Он развивается, но просто повторяется. Так могло продолжаться бесконечно.Но, как мы уже сказали, повторение – это всего лишь детский способ развития. Первый шаг к реальному развитию – это идея вариации. Все вариации – это еще один вид повторения, только не точное повторение. Что-то нужно изменить. Вот что делает джаз таким захватывающим; когда джазмену достается популярная песня, он просто не играет ее снова и снова, как она была написана; он делает свои вариации на эту тему. Например, возьмем ту же песню Marching и сыграем ее с некоторыми парнями в оркестре.И я думаю, вы поймете, что я имею в виду.

[ИНСТРУКЦИЯ: Элфорд – полковник Боги Марч]

Теперь это начало разработки. Это развитие, потому что оно меняется. Это не та мелодия, с которой мы начали. Но это еще не совсем симфонический. Думаю, никто из вас не стал бы утверждать, что это было симфоническим. Но теперь давайте сделаем большой прыжок и посмотрим, как Бетховен использует ту же идею в своей симфонии Eroica – ту же идею, но какая разница. В последней части своей симфонии «Героическая симфония» Бетховен пишет серию вариаций на тему, которая настолько тонка и мала, что это даже не настоящая тема; это даже не мелодия.Это так.

[ORCH: Beethoven – Eroica Symphony]

Это тема. А теперь послушайте, как он делает на это вариацию.

[ORCH: Beethoven – Eroica Symphony]

Это одна вариация. А теперь послушайте это. Вот еще один.

[ORCH: Beethoven – Eroica Symphony]

Это другое. А вот еще один.

[ORCH: Beethoven – Eroica Symphony]

Вы видите, как всегда присутствуют оригинальные тонкие ноты,

[ПОЕТ: Бетховен – Симфония эроики]

независимо от того, что еще происходит.А теперь послушайте следующий вариант; и посмотрите, слышите ли вы эти тонкие ноты в басах и виолончелях.

[ORCH: Beethoven – Eroica Symphony]

Теперь, вдобавок ко всему, гобой играет совершенно новую мелодию.

[OBOE: Бетховен – Симфония эроики]

А теперь послушайте все это вместе: тонкие ноты в басу и новую мелодию сверху.

[ORCH: Beethoven – Eroica Symphony]

Вы видите, какой долгий путь мы прошли от тех первых тонких заметок.

Ну это вариация. Что мы узнали на данный момент? Мы узнали, что в основе любого развития лежит повторение, но чем менее точное повторение, тем оно симфоничнее. Мы также узнали, что вся музыка в той или иной степени зависит от развития, и чем больше она развивается, тем больше она симфонична. Итак, теперь мы должны выяснить – как композиторы используют это неточное повторение, чтобы превратить свои темы в большие симфонические пьесы?

Что ж, первый способ мы уже видели – вариация.Но есть разные способы вариации, и один из самых распространенных – теперь остерегайтесь этого трудного слова! – последовательности. (Вы можете увидеть это на машине.)

Не позволяйте слову пугать вас; На самом деле это очень простой трюк. Все, что делает последовательность, – это повторение любой серии нот с разной высотой тона. Это все. Например, я мог создавать последовательности практически из чего угодно – как вы помните номер, который пел Элвис Пресли, под названием «All Shook Up». Что ж, давайте возьмем из этого фразу.

[ПОЮТ: Blackwell & Presley – All Shook Up]

Теперь сделаем из этого последовательность.

[ПОЮТ: Blackwell & Presley – All Shook Up]

И так далее. Это последовательность. Это просто, и вы сразу видите, насколько это полезно для создания музыки; потому что это способ развития, нагромождения кирпичей все выше и выше.

[ПОЮТ: Blackwell & Presley – All Shook Up]

Иными словами, создается впечатление, что вы куда-то попали.развития. Конечно, последовательность может повторяться и на более низких тонах – я мог петь:

[ПОЮТ: Blackwell & Presley – All Shook Up]

но это не очень широко используется, потому что это наполовину не так захватывающе, и оно не поднимается все время, как здание. Послушаем несколько примеров последовательностей в симфонической музыке. Вот один из самых известных примеров в истории музыки – из «Ромео и Джульетты» Чайковского; и послушайте, как эта любовная музыка выстраивается в последовательности.

[ORCH: Чайковский – Ромео и Джульетта]

Вы слышали эти эпизоды, накапливающие силу, пока музыка не взорвется на знаменитой любовной теме?

[ПОЕТ: Чайковский – Ромео и Джульетта]

Вверх и вверх. Как видите, секвенции – очень простой способ развить музыку; это форма повторения лазания, которая почти гарантированно звучит захватывающе. Посмотрите, что сделал Гершвин в «Голубой рапсодии», где он берет тему, которая звучит так:

[ИГРАТЬ: Гершвин – Голубая рапсодия]

и он делает из этого невероятно захватывающую последовательность.

[ИГРАТЬ: Гершвин – Голубая рапсодия]

Я думаю, вам это интересно; Я делаю. Но эпизоды не всегда должны быть увлекательными и увлекательными. Возьмем, к примеру, симфонию «Юпитер», которую мы слышали раньше, где Моцарт развивает тему, которая звучит так:

[ИГРАТЬ: Моцарт – Симфония Юпитера]

а также первые четыре ноты.

[ИГРАТЬ: Моцарт – Симфония Юпитера]

Теперь послушайте последовательность, которую он выстраивает из этих двух тем.

[ORCH: Моцарт – Симфония Юпитера]

Это бесстрастная последовательность.

Но есть еще более важный способ, которым повторение работает на развитие, и это то, что называется имитацией – имитация голоса одного оркестра другим. Теперь, чем это отличается от любого другого вида повторения – просто потому, что что-то играется на гобое, затем имитируется кларнетом, а затем имитируется струнными? Нет, это гораздо больше. Самое захватывающее в имитации состоит в том, что когда появляется второй голос, имитирующий первый, первый тем временем продолжает делать что-то еще, так что внезапно одновременно звучат две мелодии.Это великий секрет музыки, называемой контрапунктом – более одной мелодии за раз. На самом деле это не такой уж секрет; вы все сами контрапункт – как каждый раз, когда вы поете раунд, «Греби, греби, греби своей лодкой», «Три слепых мыши», «Frere Jacques». Я бы хотел, чтобы вы думали об этих раундах, имея в виду имитацию, чтобы вы могли увидеть, как симфоническая музыка развивается таким же образом. Я бы хотел попробовать с вами “Frere Jacques” прямо сейчас. Мы сделаем это в имитации из двух частей, мы начнем с пения всех наверху,

[ПОЕТ: Frere Jacques]

а затем все внизу приступают к подражанию, а люди наверху переходят к следующей фразе.OK? Идти.

[АУДИТОРИЯ: Фрер Жак]

Красивый. … Вы не должны продолжать. Вы оставляете их петь «динь, данг, донг» сами по себе. Вы понимаете? Все в порядке. Это было хорошо для первой попытки. Но это были только две части; давайте посложнее. Сделаем это из трех частей. Кто будет делать третью часть? Оркестр будет. Мы начнем со всех наверху, затем все внизу войдут во вторую имитацию. Затем мужчины из оркестра приступают к третьему подражанию.OK. Давай попробуем. Готовый? Идти.

[АУДИТОРИЯ: Фрер Жак]

Чудесно. Я бы хотел продолжить с этим еще долго, потому что вы так хорошо поете. Но сейчас я хочу стать действительно сложным, действительно симфоническим, и попробовать это в четырех частях; как мы собираемся это сделать? Вы начинаете наверху, затем вниз, затем оркестр, а затем четвертая имитация будет сделана всеми родителями и учителями, ну и всеми взрослыми в аудитории. Я надеюсь, что вы, взрослые, так же хороши, как и ваши дети.Все готово? Хороший?

[АУДИТОРИЯ: Фрер Жак]

Очень громко! Громче! Хороший! Большой! Громче! Ты замечательный. Вы все наняты.

Но теперь вы видите, насколько сложной может быть имитация и насколько богатым может стать звук по мере развития музыки. То, что вы только что пели, на модном музыкальном языке является каноном. Это не военная пушка: у нее всего два n вместо трех. А если усложняется, это превращается в фугу, но не будем сейчас вдаваться в подробности.Все, что вам нужно знать, это то, что музыка, развивающаяся через каноны и фуги, может привести к величайшим изменениям из всех, что могут произойти с музыкальными темами. Например, мелодия может быть вдвое медленнее или вдвое быстрее, чем мы слышали в Чайковском. И он может перевернуться или перевернуться. Вы можете представить «Frere Jacques» задом наперед. Вы когда-нибудь задумывались об этом? Это так.

[ПОЕТ: Frere Jacques]

Звучит красиво. Но это другая мелодия. Но это развитие первого «Frere Jacques».А в перевернутом виде даже красивее. Это идет:

[ПОЕТ: Frere Jacques]

Звучит красиво, не так ли? Все это способы использования имитации и контрапункта для изменения формы музыки, чтобы постоянно давать ей новую жизнь.

Все эти способы разработки, о которых мы говорили, – это способы создания – разработка тем путем добавления к ним, добавления голосов, добавления последовательностей, добавления вариаций, украшения, имитации. Но есть также способ развития, который строится за счет разрушения – теперь, разве это не звучит очень странно? Но это правда, и это тоже очень хороший метод.Это был большой фаворит Бетховена и Чайковского. В последней части Четвертой симфонии Чайковского, которую мы слышали раньше, есть одно место, где Чайковский развивает эту тему:

[ИГРАТЬ: Чайковский – Четвертая симфония]

Теперь, как обычно, он сначала обрабатывает его в следующих последовательностях:

[ORCH: Чайковский – Четвертая симфония]

Но теперь, вместо того, чтобы добавить к этому, он создает возбуждение, разбивая его пополам и внезапно используя только вторую половину.Нравится:

[ORCH: Чайковский – Четвертая симфония]

Понимаете. Затем он разбивает это пополам и развивает только ту половину,

[ORCH: Чайковский – Четвертая симфония]

и теперь у нас осталось всего четыре ноты,

[ПОЕТ: Чайковский – Четвертая симфония]

который он последовательно развивает.

[ПОЕТ: Чайковский – Четвертая симфония]

Но теперь он снова делится, как амеба, и последовательность строится только на последних двух нотах.

[ПОЕТ: Чайковский – Четвертая симфония]

Только то. Слушать.

[ORCH: Чайковский – Четвертая симфония]

Теперь он разбился на такие крошечные фрагменты и кусочки, что это просто пыль, пепел, маленькие кусочки кружащейся чешуи.

[ORCH: Чайковский – Четвертая симфония]

Это развитие путем разрушения. Теперь послушайте весь этот отрывок и посмотрите, какое волнение и ярость может вызвать Чайковский, сломавшись.Это, как ни странно, заставляет музыку расти, разрушая ее.

[ORCH: Чайковский – Четвертая симфония]

Что ж, я думаю, что теперь мы увидели достаточно способов, которыми музыка может расти, меняться и расцветать, так что теперь мы готовы хорошенько взглянуть на одну часть симфонии и посмотреть, как она развивается. Затем, когда мы, наконец, сыграем вам всю часть, я думаю, вы сможете услышать это движение совершенно по-новому – по крайней мере, я на это надеюсь, – а не просто услышать кучу мелодий или захватывающие звуки, издаваемые большим оркестром. , но в целом процесс роста, который является самым важным, что можно услышать в любом музыкальном произведении.

Теперь произведение, которое мы собираемся поместить в наш микроскоп, – это последняя часть Второй симфонии Брамса; блестящая, радостная, доставляющая удовольствие музыка. Но что делает его таким приятным, так это не только благодаря красивым мелодиям и приятным звукам; так оно развивается. Теперь сразу начинается основная тема.

[ОРКЕЙ: Брамс – Симфония No. 2]

Это основная тема. В этой тихой мелодии есть определенные элементы, которые претерпят множество изменений: во-первых, начальная фигура –

[ИГРАТЬ: Брамс – Симфония №2]

Затем эта фраза, которую вы только что слышали, состоит из убывающих четвертых, как их называют, интервалов четвертой.

[ИГРАТЬ: Брамс – Симфония № 2]

Но затем, через несколько тактов, эти же четверти

[ИГРАТЬ: Брамс – Симфония № 2]

используются снова, в совершенно другом ритме.

[ОРКЕЙ: Брамс – Симфония No. 2]

Вы видите, как она уже начала развиваться, хотя мелодию еще играют впервые, пока они ее разрабатывают.Те самые четверти

[ИГРАТЬ: Брамс – Симфония № 2]

которые мы услышали первыми, теперь превратились в:

[ИГРАТЬ: Брамс – Симфония № 2]

и это уже большое изменение, это рост, развитие. Теперь идет еще одно событие – смена цвета оркестра. Эта мелодия, которую только что сыграли струны, теперь повторяется деревянными духовыми инструментами. Что меняет цвет.

[ОРКЕЙ: Брамс – Симфония No. 2]

Вы понимаете, что я имею в виду под изменением цвета? Следующее изменение касается громкости.Слушайте мелодию, как она есть сейчас.

[ОРКЕЙ: Брамс – Симфония No. 2]

Какая-то разница, а? простое изменение, от шепота до крика – но это тоже развитие. Теперь, после еще нескольких тактов, мы сталкиваемся с чем-то, что называется – еще одно трудное слово, берегитесь – аугментацией, что является лишь длинным трудным словом для нашего старого друга, вдвое медленнее. Все это означает, что вы берете ноты своей мелодии и распределяете их тоньше, чтобы они занимали больше места и времени; и это тоже хороший способ развития темы.Вот что здесь делает Брамс: он берет те четверти, которые мы только что услышали.

[ИГРАТЬ: Брамс – Симфония № 2]

и он распространяет их таким образом.

[ОРКЕЙ: Брамс – Симфония No. 2]

Вы видите, как этот более широкий способ сказать одно и то же на самом деле меняет форму мелодии? Вместо того

[ИГРАТЬ: Брамс – Симфония № 2]

теперь у нас есть:

[ИГРАТЬ: Брамс – Симфония № 2]

Настоящая ритмическая смена.Мы действительно продвигаемся вперед. Теперь, в этот самый момент, Брамс извлекает старые резервные последовательности. И последовательности построены на той самой последней фигуре, которую мы только что слышали, как играют скрипки.

[ИГРАТЬ: Брамс – Симфония № 2]

Вот он, наращивая свою мощь, как мелодия Элвиса Пресли.

[ОРКЕЙ: Брамс – Симфония No. 2]

Видите ли, нет конца уловкам Брамса для развития своей музыки; у него их миллионы. Например, на этом месте, где мы только что остановились, он делает заметки из той последовательности, которую мы только что услышали.

[ИГРАТЬ: Брамс – Симфония №2]

и превращает их в аккомпанемент

[ИГРАТЬ: Брамс – Симфония № 2]

который играет под новую сладкую мелодию кларнета, которая сама является развитием тех четвертей, которые мы слышали раньше. Только теперь вдвое медленнее. Всякий раз, когда я слышу этот отрывок, меня всегда переполняет изумление и уважение к тому, как Брамс делает все в своей музыке из чего-то еще в своей музыке: – все это часть одной великой мысли, и каждая отдельная часть является ветвью того же самого. большое дерево.Послушайте этот раздел.

[ОРКЕЙ: Брамс – Симфония No. 2]

Разве это не потрясающе? Это первоклассная разработка. Теперь Брамс готов дать нам свою вторую тему, богатую, широкую, красивую мелодию, которая звучит так.

[ОРКЕЙ: Брамс – Симфония No. 2]

Но даже здесь, в этой совершенно новой мелодии, Брамсу приходится работать над развитием чего-то более раннего: он берет вступительные ноты движения.

[ИГРАТЬ: Брамс – Симфония №2]

и делает аккомпанемент из них, чтобы сопровождать эту новую мелодию, и это связывает новую мелодию с тем, что мы слышали раньше, это как присоединить новую ветку к дереву. Посмотри, слышишь ли ты это. Вот аккомпанемент.

[ОРКЕЙ: Брамс – Симфония No. 2]

Вы видите, как это звучит в точности как начало симфонии. Теперь послушайте мелодию еще раз одним ухом, а если можете, другим ухом послушайте аккомпанемент, сделанный из этого более раннего материала.И посмотрите, сможете ли вы услышать обе вещи одновременно.

[ОРКЕЙ: Брамс – Симфония No. 2]

Разве это не чудесно? Вы слышали обе вещи? Нет? Да? Хороший. Теперь эта новая мелодия, которую мы только что услышали, претерпевает изменения; на этот раз он меняется с того, что мы называем основным, на то, что мы называем второстепенным. Я не буду вам это объяснять, но звучит это так:

[ОРКЕЙ: Брамс – Симфония No. 2]

почти звучит как совершенно другая тема в миноре, не так ли?

Что ж, это пока очень много развития, но хотите верьте, хотите нет, Брамс еще даже не достиг того, что обычно называют разделом развития движения! Вы можете себе это представить? Он только начал рассказывать нам свои темы.Перед ним по-прежнему стоит основная работа по их развитию. Но его ум был настолько полон музыкальных идей и настолько богат, что он не мог даже записывать свои простые мелодии, не развивая их одновременно. Вот почему в этой короткой первой части движения он уже развил больше, чем большинство композиторов делают во всей симфонии – и это только начало.

Если бы у нас было время, я бы хотел пройти остаток этого удивительного движения и показать вам все другие чудесные способы, которыми он выращивает свою музыку, как мастер-садовник.То, как он использует вариации и сочетает две и три мелодии одновременно в контрапункте; как он использует ту систему разделения, о которой мы говорили раньше; то, как он берет маленькие обрывки мелодий и развивает их самостоятельно; или то, как он переворачивает темы с ног на голову, как блины.

Но примечательно не только то, что мелодия перевернута, как блин; Дело в том, что он перевернут, и это прекрасно звучит в перевернутом виде. Видите ли, любой может взять мелодию и перевернуть ее, или воспроизвести ее назад, или в два раза быстрее, или в два раза медленнее, но вопрос в том, будет ли это красиво? Вот что делает Брамса таким великим; потому что с ним музыка не просто меняется, она меняется красиво.Уловка состоит не только в том, чтобы использовать все эти разные способы развития музыки, но и в том, чтобы использовать их тогда, когда их правильно использовать, в данный момент, чтобы музыка всегда имела смысл как музыкальное выражение, как чувство, как эмоция. Это сложно сделать, и это то, что Брамс мог делать, как никто другой.

Итак, теперь, когда у вас есть некоторое представление о том, что делает музыку симфонической – и ответ, как вы уже очень хорошо знаете, это развитие – мы собираемся сыграть для вас всю эту часть, и я надеюсь, что вы теперь смогу услышать это новыми ушами; Что вы сможете услышать его симфонические чудеса, его рост, чудо жизни, которое течет, как кровь, по его жилам, соединяет каждую ноту с каждой другой нотой и делает его великим музыкальным произведением. .

[ОРКЕЙ: Брамс – Симфония No. 2]

КОНЕЦ

© 1958, Amberson Holdings LLC.
Все права защищены.

Образец Дня учителя 2016 Якорная речь Хинди-английский

Якорь-1 : Доброе утро! Дамы и господа! Галактика интеллектуалов, ваше превосходительство, приглашенные гости, учителя, принцип, невысокие дети и мои дорогие друзья – насколько отличается это утро, кто-нибудь из вас догадывается. Уважаемые слушатели, вы сами откроете для себя цвета праздника этого особенного дня учителя.
Что ж, моя первая и главная обязанность – от имени директора школы, преподавательского состава и студентов мы приветствуем всех вас на нашем Дне учителя.
………
Якорь-2 : Для нас большая честь иметь с собой – Достопочтенного главного гостя Его Превосходительство господина ………… ..? , Сэр, вам вряд ли нужно какое-либо представление, вы заставили всех нас гордиться своей выдающейся работой в различных сферах. Вы – один из самых известных сановников за рубежом. Почетные гости: г-н …………, про-вице-председатель школы, человек с особым видением и источник ярких идей, кумир знаний, опыта и вдохновения для всех нас.Мистер …………., Который ………………. (Добавьте себя)
Якорь-1 : Теперь у нас будет наша традиционная благоприятная церемония ЗАЖИГАНИЯ ЛАМП как дань уважения Матери Сарасвати, Богине знания . (Мать, мы молимся о твоих благословениях со всем смирением – дай нам мудрость, чтобы сделать этот мир лучше. Пусть все люди будут жить в гармонии с природой и другими формами жизни. Пусть правда восторжествует. Пусть сметется тьма невежества прочь на заре самореализации.) что наш достопочтенный главный гость Его Высочество господин……….?
Сэр Пожалуйста,
………
……… ОСВЕЩЕНИЕ ЛАМПЫ
Якорь-2 : Затем я хотел бы обратиться к нашему уважаемому директору, скульптору человеческого характера, опытному ученому и навигатору этого флагмана знаний – – представить краткую повестку дня и провести презентацию школы.
………
………
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
Якорь-1 : Не отнимая у вас много времени, позвольте нам запустить программу. ________ Вы чувствуете здесь какие-то волнения?
Якорь-2: Да, учащенно бьется – и всем не терпится погрузиться в глубины музыки, песни, света и радости.Ну вот и ты. Сегодня у нас будет радуга культурных программ, подготовленных под умелым руководством наших учителей.
………
………
Во-первых, будет ФАН-ТАНЕЦ детей от 6 до 8 (этот танец исполняется с одним или несколькими фанатами и имеет японское / корейское происхождение. Он включает в себя различные движения, фигуры и завораживающие формации, которые захватывают аудиторию до глубины души.)
………
……… ТАНЕЦ
Якорь-1 : Это было действительно прекрасное выступление. Как увлекательно! поэзия шагов !! Смесь космической мелодии и божественной музыки !.
Якорь-2: Теперь ДЕРЖИТЕ ДЫХАНИЕ ДЛЯ еще одного танцевального представления «ТАНЕЦ СВЕЧИ», который, возможно, является одной из старейших танцевальных форм в мире. Он восходит не только столетия назад, но и эоны назад. Танцы с огнем приводят нас к более элементарному и архетипическому состоянию ума. Это завораживающее, мощное и манящее представление танца свечей требует полной интеграции тела.
………
PERFORMANCE
………
Anchor-1 : Я все еще чувствую себя потерянным в этой мелодии, пропитанной нотами. (Якорь-2) Ну, а теперь возвращайся.Давай изменимся.
Якорь-2 : Хорошо, что дальше?
Якорь-1 : Подожди, подожди… не переступай через часы! Пойдем со мной в театр жизни. Теперь дети со 2-го по 6-й класс вернутся в прошлое. Да, вот – сейчас мы представляем драму ТРУБОПРОВОДНИК ХАМЕЛИНА, которую будет исполнять. Это легенда об индуктивности многих детей. Это костюмированная драма высокого уровня.
………
……… DRAMA
Якорь-2 : Вы знаете магию колокольчиков на щиколотке?
Якорь-1 : Магия!
Да, и магия, и музыка.А вот и блестящее танцевальное представление – БАЛЕТ. Это формализованный вид танцевального представления, который требует высокой технической подготовки со своим собственным словарным запасом.
Якорь-2 : Правда?
Anchor-1 : Да, сочетание кропотливой работы с точками, плавных и точных, невесомых акробатических движений.
………
………
Якорь-2 : Ух ты! невероятный. Молодые танцоры действительно всех держали в плену. Очерк творчества. Фейерверк из стремительно движущихся шагов. Потрясающие !
Anchor-1 : Не думаете ли вы, что дети более креативны, чем взрослые.
Якорь-2 : Что вы имеете в виду?
Якорь-1 : То есть – дети более талантливые.
Якорь-2 : Подождите минутку.
Якорь-1 : Что случилось?
Якорь-2 : Сюрприз. Саспенс. Действие. Эмоции.
Якорь-1 : Да ладно, что это за загадка?
Якорь-2 : Теперь наши пенсионеры собираются устроить захватывающий сценический спектакль – одноактный спектакль «ДРУЖБА НАВСЕГДА».
Якорь-1 : Вот, пожалуйста.………
………
ЭФФЕКТИВНОСТЬ
Якорь-2 : Теперь пришло время поприветствовать наших благородных, чтобы сказать несколько слов по этому особому случаю Дня Учителя и указать нам правильный путь, по которому мы будем следовать в нашем будущем.
………
Якорь-1 : А теперь я хотел бы позвонить. MR ……… сказать несколько слов, вдохновляющих всех нас, в конце функции.
Оба Anchor’s : Я знаю, что вы все наслаждаетесь моментом, но сейчас время, когда мы говорим конец функции. Прежде чем мы зарегистрируемся здесь, мы желаем вам всем очень «С ДНЕМ УЧИТЕЛЯ».

«Все еще я восстаю» Майя Анджелоу – Стихи

Скала, река, дерево
Хозяева давно исчезнувших видов,
Отметил мастодонта,
Динозавр, оставивший засохшие жетоны
своего пребывания здесь
На полу нашей планеты ,
Любая всеобщая тревога по поводу их скорой гибели
Потеряна во мраке пыли и веков.

Но сегодня Скала взывает к нам ясно и сильно:
Давай, можешь встать на мою спину
и встретиться лицом к лицу со своей далекой судьбой,
Но не ищи убежища в моей тени.
Я не дам тебе здесь укрытия.

Вы, сотворенные немногим ниже, чем
Ангелы, слишком долго притаились в
Синяки тьмы
Слишком долго пролежали
Лицом вниз в неведении.
Ваши уста проливают слова

Вооружен на бойню.
Скала взывает к нам сегодня, вы можете встать на меня,
Но не скрывайте своего лица.

За стеной мира
Река поет красивую песню. Там написано:
Давай, отдохни здесь, рядом со мной.

Каждый из вас, страна на границе,
Нежная и на удивление гордая,
И все же постоянно находящаяся в осаде.
Твоя вооруженная борьба за наживу
Оставили ошейники опустошения на
Мой берег, потоки обломков на моей груди.
Но сегодня я призываю вас к моему берегу,
Если вы больше не будете изучать войну. Приди,
Одетый в мир, и я буду петь песни
Создатель дал мне, когда я и
Дерево и скала были одним.
Раньше цинизм был кровавым ожогом на твоем брови
, а когда ты еще знал, что все еще
Ничего не знал.
Река поет и поет.

Есть истинное стремление откликнуться на
Поющая Река и мудрая Скала.
Так говорят азиат, латиноамериканец, еврей
Африканец, коренной американец, сиу,
Католик, мусульманин, француз, грек
Ирландец, раввин, священник, шейх,
Гей , Прям, Проповедник,
Привилегированный, бомж, Учитель.
Они слышат. Все они слышат
Говорящее Древо.

Они слышат первое и последнее из каждого Древа.
Говорите с человечеством сегодня.Подойди ко мне сюда, у реки.
Посадите себя у реки.

За каждого из вас, потомков какого-то перешедшего
путешественника, заплатили.
Ты, давший мне мое имя, ты,
Пауни, Апачи, Сенека, ты
Народ чероки, который отдыхал со мной, затем
Вынужденный на окровавленных ногах,
Оставил меня на работу к
Другим ищущим – отчаянно жаждущим выгоды ,
Голодающие по золоту.
Ты, турок, араб, швед, немец, эскимос, шотландец,
Ты, ашанти, йоруба, кру, купил,
Продан, украден, прибыл в кошмар
Молиться о сне.
Здесь, приживитесь рядом со мной.
Я есть то Дерево, посаженное у реки,
Которое не сдвинется с места.
Я, Скала, Я Река, Я Дерево
Я твой – твои переходы оплачены.
Поднимите лица, у вас пронзительная потребность
Для вас рассветает это яркое утро.
История, несмотря на мучительную боль
Невозможно не пережить, но, если столкнуться с ней
С мужеством, не нужно проживать снова.

Поднимите взоры на
Этот день для вас настал.
Снова родить
К мечте.

Женщины, дети, мужчины,
Возьмите его в ладони,
Придумайте форму своей самой
Частной потребности. Слепите из него
Образ вашего самого публичного себя.
Поднимите сердца
Каждый новый час дает новые возможности
Для нового начала.
Не будь вечным браком
Бояться, вечно скованным
Жестокостью.

Горизонт наклоняется вперед,
Предлагает вам место для новых шагов перемен.
Вот, на пульсе этого прекрасного дня
У вас может хватить смелости
Взглянуть вверх и на меня,
Скалу, Реку, Дерево, вашу страну.
Для Мидаса не меньше, чем для нищего.
Для тебя сейчас не меньше, чем для тогдашнего мастодонта.

Вот, на пульсе этого нового дня
Вы ​​можете иметь благодать посмотреть вверх и наружу
И в глаза вашей сестре, и в
лицо вашего брата, вашу страну
И просто сказать
Очень просто
С надеждой –
Хорошо утро.

Интересный сценарий ко дню учителя для школьников. Веселые сюжеты на день учителя

ПРАЗДНИК СЦЕНАРИЙ ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ.

1 докладчик. Друзья! Мы рады вас видеть

И мы начнем наш концерт прямо сейчас.

Напомним только зрителю:

Сегодня День учителя.

2 ведущего Они источник славных дел!

Их оружие – белый мел,

Указатель, тряпка и доска, –

Прощай, скука и тоска!

3 ведущих Хотя мы их иногда ругаем,

Но мы всегда бежим к ним в беде,

А чтобы им нравилось,

Мы посвятим им наш концерт

1 Ведущий

Сегодня чудесные школьные каникулы.

2 Ведущий

Это называется День учителя. И мы собрались в этом зале, чтобы поздравить дорогих учителей с их праздником.

3 Свинец

И самые юные ученики нашей школы первыми вас поздравят …

1. Готово! Давайте начнем!
2. Что? ..

1. Читай стихи!
2. О чем? ..

1. Как насчет чего? Разве вы не знали

Кто заполнил эту комнату?

Посмотрите на эти лица!

Ведь от них хорошо течет!

1. А в глазах – веселый свет!

А ремень в руки – нет!

Да, это учителя!

Ни с кем их не спутаешь!

1. День учителя сегодня!

Самый популярный праздник!

Это самый лучший праздник в мире

Те, кто нам крылья дает!

От правды – «дважды два – четыре»

Мы стартуем в полет!

1. Мы можем стать кем угодно –

Хотя бы – банкир, хоть поэт!

И учителя сегодня

Спасибо за это!

1. Самая теплая печка –

В душе учителя

Расправив плечи за партой,

Детям согревают душу.

1. От школы ждут чуда!

Где можно получить чудо в школе? –

От всего сердца учителя!

Каждый учитель творец!

1. А когда дети вырастут –

Перейти в третий класс

Важнее любой оценки –

Утверждение твоих глаз!

1. А когда совсем стареют –

Перейти в десятый класс,

Они знают и умеют сиять

Все, что вы когда-то давали

1. Получать – снова и снова

Любовь ваша мудрая!

Спасибо за все, за все!

За терпение! Для работы!

А ведь ты красивая!

И за морковь, и за плетку!

1. Спасибо – снова и снова –

От всех нас – студентов!

Давайте вместе воскликнем – трое или четверо:

«Да здравствует учитель !!!»

1 Ведущий:

Школьные годы… Они действительно самые счастливые, смешные и самые замечательные. Учащиеся 5А теперь будут вести разговор о своей школьной жизни

На сцене есть ребята, которые не знают, что делать. Кто-то крутит обруч, кто-то играет в классику, кто-то просто разговаривает …

5 класс

1. Это было вечером

Детям делать нечего.

Кто-то прыгал и прыгал,

Кто-то дремал в шуме.

2. А сегодня у меня “5”.А вы?

3. А у меня “2” в физическом – ерунда!

4. И сегодня мы снова повеселились на уроке:

Иванов успел прогрызть все мелки на перемене.

Марья Ивановна – для мела Иванов уже побелел.

5. А у нас есть попугай! А вы?

6. И бегемот наступил на нас! Здесь!

2. Мы хотели завести в нашем классе аквариум,

Чтобы рыбки спасли нас от стрессов, перегрузок.

7.Для того, чтобы ваш аквариум продержался дольше,

Вам нужно увеличить охрану, это точно!

3. В компьютеры хорошо поигрались, наверное, час!

После этого забыли, как нас с Серегой зовут.

5. И наше портфолио исчезло, вот и все!

Телефон потерян, вот и два!

И в-четвертых, мальчик Рома все это забыл дома!

2. А у нас предметы – тьма! А вы?

6. А у нас есть еще. Некогда лениться:

Есть тема «учись учиться»!

4.А еще занимаюсь самбо, хожу в арт-клуб,

Увлекаюсь джазовым ансамблем и ценю театр.

7. У меня бассейн, английский, фортепиано и ушу.

У меня везде время на все, ничего не пропущу.

2. А учитель у нас классный,

Строгий, умный и веселый.

3. Очень добрый и старательный.

4. Образцовый.

5. Учитель замечательный.

6. Терпеливый и внимательный.

7. Есть очень грамотный директор,

2.Завуч опытный и талантливый.

3. У нас есть школа, друзья

4. Мы все дружная семья.

1. Было вечером

Спорить было не о чем.

2 Ведущий:

Для всех замечательных, талантливых и образцовых учителей нашей школы … .. (танцы и т.д.)

1-й ведущий.

Друзья мои! Друзья моих друзей!

Нет более достойного и красивого праздника!

Мы чтим своих учителей

Кого наша школа знает, любит!

2-й лидер.

Любим Вас за строгость, простоту,

За знания, за юмор, за умение,

За человеческую доброту,

За самоотверженное горение!

3-й докладчик.

Поздравляем! Кланяюсь тебе!

Тебе поют все хорошие песни.

И вместе с вами как бы в унисон

Так самоотверженно бьются сердца ребят!

1-й ведущий.

Наши дорогие учителя, для вас … (песня)

1 ведущий Пусть осыпятся розы на вашем пути,

И солнышко ему светит,

И звезды лелеют ваш сон по ночам,

И птицы будят его.

2 ведущих Подари утреннее тепло

И вечер манит волшебством,

И в твоей жизни будет больше

Еще один счастливый день!

3-й докладчик. Дай бог вам столько счастья и тепла.

Прямые дороги и дружба близких,

Чтоб жизнь всегда была прекрасна

Чтоб не висели невзгоды и невзгоды!

4-й хост. И долгих лет тебе, и хороших зим,

И доброго русского здоровья,

И чтоб всем, кого душа любит

Я отвечал тебе такой же любовью!

Для вас…

Итоговый выход

1. Какой студент без ошибок,

Без двойки? – Ну что я могу сказать?

Но все же ваши улыбки

Запомним и оценим.

1. И всякое доброе слово

Останется в наших сердцах

И мы готовы поклониться

На деле, а не на словах

1. Умному, настойчивому учителю,

Выбрав непростой маршрут …

Клянусь последними двойками

Что уважаем Ваш труд.

1. Мы сами и наши родители

Теперь мы понимаем более четко

Насколько сложно учителю сегодня

Справиться со своей задачей.

1. Учительница вроде вышла из моды.

Прочие профессии честь …

Спасибо за ваш благородный

И самоотверженный труд!

1. Нет работы тяжелее вашей,

Реформа не облегчит,

Жизнь нас делает

Детям, не жалейте ничего.

1. В авиации строго верят

Сколько часов налетал пилот.

Об учебе никто не узнает,

Как долго он стоял у доски.

1. Сколько ноутбуков проверял ночью,

Сколько жизненных планов я написал

Сколько раз человек верил

И наказывал себя за него.

1. Нам знакомо ваше имя по подгузникам,

Тебя знают и взрослый, и маленький ребенок,

Нет – ты не герой, не художник, не правитель,

Ты обожаемый житель наших сердец.

Наш скромный и любимый учитель.

1. Пусть синяя птица сегодня, сейчас

Он станет для вас птицей счастья.

Музыка звучит, дети вручают учителям синих птичек (оригами)

День учителя

(рабочий сценарий 2016)

Цель: Материал, конечно, написан так, как называется «Для себя», но можно взять какие-то связки, скрипт для поздравления шестиклассников. Творческий человек может просто черпать вдохновение.

Сценарий

Ведущий 1:
В этот праздничный октябрьский день примите, дорогие учителя, поздравления от всех нас:
Ведущий 2:
Брюнетки, блондинки и … сложноцветные,
Ведущий 1 :
Закрученный и причесанный,
Свинец 2:
Послушный и, мягко говоря, не очень …
Ведущий 1:
Отличник и, мягко говоря, не очень…
Lead 2:
Но очень и очень тебя люблю!
Lead 1:
Учащиеся 2-х классов с подарком на сцене.
(Танец с зонтиком)

Ведущий 1:
Учителя! Они как свет в пути,
Какое огненное сердце нужно
Держи в груди, чтобы люди несли свет,
Чтоб не стереть его след навсегда!
Свинец 2 :
А как их труд измерить, спросите вы
Миллионы имеют народную армию.
В России много подвижников,
Но мудрее и благороднее их нет!
Lead 1: Подарком для учителей мы приглашаем на сцену 4 класс.
(Песня «Здесь грибные дожди»)

Ведущий 1:
Учитель –
Ведущий 2:
три слога.
Не так много,
Лид 1:
А сколько навыков в нем!
Lead 2:
Умение мечтать!
Lead 1:
Умение дерзать!
Lead 2:
Умение отдаться работе!
Ведущий 1:
Умение учить!
Lead 2:
Умение творить!
Свинец 1:
Умение детей бескорыстно любить!
Ведущий 2:
Учитель –
Ведущий 1:
три слога.
Но сколько это стоит!
Lead 2:
И это призвание дано вам Богом!
Свинец 1:
Духовник гимназии иеромонах Александр (Поздравление духовного отца)

Свинец 1:
Сапожник может починить обувь
А плотник – табурет и крыльцо.
Отведение 2:
Но только для исправления учителей
Ум, сердце и лицо светлеют.
Ведущий 1 : Нас, пятиклассников, приглашаем на этап гимназии.Наш подарок – музыкальный спектакль.
(Музыкальное производство)

(Производственный сценарий)

Питер. Вася, сколько книг ты прочитал?
Вася. Сколько? Я даже не считал!
Питер. И я прочитал двадцать пять! И прочту до конца без четверти десять!
Вася (с завистью). Ух ты! Счастлив ты, Петя, сколько ты успел прочитать!
Питер. А что! Я тоже читал про рыцаря! Книга о нем длинная, а предисловие короткое! Прочитал предисловие – и все понятно. Книгу читать не нужно!
Вася (разочаровал).Да ?! О каком рыцаре вы читали?
Питер. О чем … как … вспомнили! Осел двигается!
Вася. Осел ход ?!
Питер. Donky! А «ход» потому, что он на осле катался, в книжке видела чудесную картинку! Я знаю все! Почему ты зевала?
Вася. Да, сестра заболела, я каждый вечер читаю ей свои любимые книги.
Питер. Какие?
Вася. «Приключения Гулливера», «Дюймовочка», «Сын полка».
Питер. Да … Тебе повезло. Дюймовочка (с ухмылкой). Так так!
Вася. Да, я только что прочитал сестре! И самому было интересно …
Питер (имитирует). Интересно! Вы тоже скажете. Могу похвастаться – какие толстые книги я прочитал! Это значит настоящий читатель! Понял?
Вася. Я понял … Только ты неправильно сказал про рыцаря …
Петр. Как это не так?
Вася. Звали этого рыцаря не Дон Кихот, а Дон Кихот Ламанский.Он жил в Испании … Но кто писатель? Кто написал эту книгу?
Питер. У этих писателей очень непростые фамилии! Зачем их запоминать ?! Ладно, сбегу в библиотеку, возьму другую книгу.
Вася. Подождите! Да, на осле ехал не Дон Кихот, а его оруженосец Санчо Панса …
Петр. У меня тоже получилось! Все запомнить – на чтение не хватает времени. Не получится, Вася, ты настоящий читатель!

На контроле
Студент:
Проблема не решена –
хоть убей!
Думай, думай, голова
торопись!
Думай, думай, голова,
Я подарю тебе конфетку
Я подарю тебе в день рождения
Новый берет.
Подумай, подумай –
хоть раз, пожалуйста!
Я тебя с мылом помою!
Я причешу!
Мы с тобой
Не чужие друг другу.
Помогите!
А как тогда в макушку отдать!
(М. Бородицкая)

Ведущий 1:
Все спектакли и этюды, но очень хочу петь. Пусть шестиклассники споют нам песню, которую все знают и могут подпевать.
Lead 2:
А о чем должна быть песня?
Свинец 1: Да ни о чем, даже об облаках…
Ведущий 2: Шестой класс, мы Вас просим!
(Песня «Облака. Белогривые кони»)

Отведение 1:
Скажите, а как вы думаете, а учителя устают?
Отведение 2:
Конечно!
Свинец 1:
И что дальше?
Lead 2:
Тогда мы должны им помочь.
Ведущий 1:
Пусть Неудачники изучат свое домашнее задание.
Lead 2:
А непоседы научатся спокойно ходить по школьным коридорам.
Свинец 1:
В трапезной все будут есть суп и пить кисель.
Отведение 2:
Чтобы наши учителя не унывали, когда вдруг устанут, вокальная группа старшеклассниц подготовила для них песню в подарок
Отведение 1:
«Не торопитесь взорвать погаснет » (Звучит песня, девушки остаются на сцене)
Читатель (из группы)
Календарь удивленно перелистывает страницы,
День учителя с тобой снова и снова.
Может во сне вам снится Жар-птица сегодня,
Что ж, завтра ваш класс вам ее подарит.
Солнце тебе подмигнет – добрый знак-
(И даже если левой ногой встанешь) …
Ты Замечательный Учитель, запомни это,
А ученики у тебя несравненные!
(Хоровой коллектив исполняет песню «Учитель»)

Читатель.
Извилистый, дорога познания трудна,
Но вместе мы без труда победим его.
Хорошо, что рядом учитель,
Всегда Вам благодарны!

Звучит музыка, учителям дарят цветы.

Наступает долгожданный праздник школы – День учителя. В этот чудесный день всем ученикам хочется порадовать своих учителей. Чтобы создать подходящую обстановку, мы предлагаем вам сценарии празднования Дня учителя.

1 Веда: Я давно люблю школьные звонки…

Однако иначе и быть не может,

Живое соединение линии начинается с них,

И первые мысли по проблеме.

2 Веды: Всегда датируют залог –

С неизвестным, таинственным и новым,

С просторами открытых дорог

И с волшебным, полудрагоценным словом.

1 Веды: Любой маршрут уходит далеко от них

И в них начинаются радостные открытия,

Так, наверное, взлетают ракеты

И корабли уходят от пристани.

2 Веды: Добрый день, дорогие учителя!

1 Веды: Здравствуйте!

2 Веды: Мы собрались в этом зале, чтобы поздравить наших уважаемых и любимых учителей с их профессиональным праздником – Днем учителя. И мы вас поздравляем!

1 Веда: Каждое время года в нас рождаются определенные ассоциации. Например,

Что такое зима?

2 Веды: Что такое весна?

1 Веды: Что такое лето? ..

(Учителя отвечают на вопросы учеников)

2 Веды: Что такое осень? .. Это школа!

(Песня на мелодию «Какая осень …»)

2 Веды: Учитель! – Вечное слово! Всегда свежо и всегда ново! Пока Земля во Вселенной крутится. Профессия учителя нетленна!

1 Веда: Все на всю жизнь помнят своих любимых учителей, а значит,

Сегодня этот праздник никого не оставит равнодушным!

Сколько добрых лиц оживают в памяти людей сегодня,

2 Веды: И пусть город сегодня не раскрасится,

Да не гремят помпы и салюты, –

В душе он отмечен особая радость,

Он всем дорог, бесспорно, абсолютно –

Вместе: День учителя!

1 Веда: Дорогие наши учителя, примите самые искренние поздравления с праздником и от нас…

2 Веды: И от всех прошлых, настоящих и будущих учеников.

1 Веда: Примите сердечные поздравления от рыжих и блондинок,

2 Веды: Брюнетки и составные,

1 Веды: Крученые и причесанные,

2 Веды: Послушные и, мягко говоря, не очень …

1 Веда: Отлично и, мягко говоря, не очень …

Вместе: Но очень и очень тебя люблю!

2 Веды: Здоровья, счастья, дорогие вам учителя!

1 Веды: Талантливые ученики!

2 Веды: Слово предоставляется директору школы Гареевой

Ольге Ивановне.

1 Веды: Учитель! Верный товарищ детства

Он нам как мать, как старший брат!

И доброта большого сердца

Он согревает всех ребят!

Мы любим тебя, когда указатель

Ты водишь нас по морям

Когда ты читаешь нам сказки.

Твоя забота, твоя ласка

Нам нужна вся наша жизнь.

Спасибо за любознательность в работе,

Что мы, непоседы, всегда терпеливы..,

За то, что без нас вы не могли жить

Спасибо, дорогие! Большое спасибо!

(Песня «Школа чудес»)

4 класс: эти строки посвящаю первому учителю.

Она сказала мне, что нет лучше

Моя страна на голубой планете.

Она мне открыла букварь

И буквы вдруг выстроились рядами.

Раньше боялся их, как огня,

Но теперь я не расстаюсь с друзьями.

Ученица 4 класса Я хорошо освоил устный счет,

Таблица умножения сдана …

Кто на уроках не дает лениться,

Кто научил меня и всех учить

Я вам скажу, не скрывая секрета:

Моя первая учительница!

(1классники выбегают и поют под мелодию «Ты попал в телевизор»

Маленькие дети это давно поняли:

В первом классе на уроке

Интереснее, чем кино.

Я иду домой забавный, забавный момент в дневнике.

Значит, вы попали в нашу школу, а я – туда.

Припев:

Учись, не поленись

Учитель с нами классный.

Круто ты попал в первый класс

Учись, не поленись

Тут уроки проводит Эйс!

А по школьной программе

Нам хватит трех лет

Отдай, мама, ты нас в вуз отвези.

Почему-то в первом классе меня увлекла учеба,

Родаки сказали: «Круто.Получилось очень круто! “

Учишься, не ленись

Учитель классный с нами.

Классный ты попал в первый класс

Учишься, не ленись

Тут уроки проводит Эйс!

(Дворник выходит , подметает пол и поет)

Ой! Летят утки и два гуся, Кого я люблю в той драке!

(появляется мама 1, ведет сына за руку)

мама 1 Скажите, пожалуйста, а они записаться в школу здесь?

Домработница Тута, шелковица!

Мама 1 Кто здесь самый старший? Мне нужно записать мальчика в школу.

Дворник Я самый старый. Только Пушкин старше меня. Вы подготовили своего ребенка к школе?

Мама 1 Конечно, сделали! Мальчик знает три языка, высшую математику, теорию относительности …

Уборщица Ну умеешь ли ты скакать, лежать, огрызаться с учителями и плевать жевательной резинкой в ​​потолок?

Mom1 Ой! Нет, мы еще этого не сделали! Но он способен!

Жена дворника Итак, бум учить!

Вбегает запыхавшаяся мама 2, ведет дочь.

Мама 2 Ой! Где я могу записать сюда девочку в школу?

Домработница Тут! Тута! Способный?

Мама 2 Ой! Открою по секрету, у меня очень одаренная девочка. В трехлетнем возрасте написала оперу «Памперс моей мечты». И весь этот год она работала над монументальным полотном … Вот!

Домработница Ага! Бегемот с морковью! Как живо!

Мама 2 Что это за бегемотик? Сразу ясно написано: Мама! (С гордостью) Это я! В целом к ​​ребенку нужен индивидуальный подход.Творческий! Но сама девушка пока не знает, что создать такую ​​вещь?

Жена дворника Итак, бум учить, что создавать!

(Вбегает папа, тащит за руку повешенного с оружием сына)

Папа Спешите! Спешите зачислить этого малолетнего преступника в первый класс! Малыш идеально подходит для обучения! В мозгу – полный вакуум, абсолютная пустота, можно даже сказать – настоящая целина. Так что се – разумный, добрый, вечный …

(Сонни направляет автомат на дворника.Она поднимает руки, поет J

Housekeeper Boo – сеять стрелу. Ой! Летят утки и два гуся!

Участники с места происшествия уходят.

Вед: А теперь предлагаем вашему вниманию урок истории по-царски, а можно иначе сказать – «Сказка о царе Салтане»

На сцене стол завален учебниками по истории. За столом три девушки в сарафанах и кокошниках.

Ведущая Три девушки под окном очень поздно вечером

Всю историю учили с кофе и сахаром.

Горничная 1. Вот бы я была мастерицей

Ведущая Говорит одна девушка

Горничная 1. Записывала полностью даты, номера, имена.

На крошечный листок бумаги я бы вложил его в рукава.

Я бы поставил подальше, чтобы никто не видел.

Горничная 2. Ну шпаргалка, какое чудо! Если бы я был умным

, я бы подумал что-то не так … Но я не знаю что …

Я бы так старался, чтобы учитель не узнал,

Этого я не знаю что-нибудь из школьного курса.

Ведущая третья сказала девушке: сестрам нужно учиться!

Не пишите за вас шпаргалки и не только болтайте!

Возьмитесь за ум и без лишних разных мыслей

Начали учиться, а книги брали

Горничная 1. Скажите, а зачем нам знать, кто и с кем пошел воевать? …

Там проведены границы, здесь нарушены законы.

Ну что толку от девчонок? Хочу совершить кругосветное путешествие! ..

Горничная 2. Я бы хотела побывать в Америке … Поговорите со Шварценеггером …

Вот ты сидишь под пальмой и смотришь на любимого.

Белый смокинг, синяк под глазом и бриллиант на пальце!

Горничная 3. Для поездки в круиз сначала нужна виза,

Да ведь визы выдаются тем, кто закончил институт.

Ну в университете берут только те. Кто успешно учился в школе.

Ну, а ты, пустой, с ленью лет десять!

Ты лучше помолчи, но учи историю!

Горничная 1.Но эти истории мрачны!

Горничная 2. Не надо сходить с ума!

Служанка 3. Если бы я был Сократом, он был бы рад истории.

Он сидел там, говорил и учил студентов.

Горничная 2. Бонопарт мне лучше! Он всегда был в восторге!

Он завоевал половину Европы, только топтал грозно.

Горничная 3. Ой! Питера сейчас нет, он бы посмотрел на тебя …

Я бы засучил рукава, я бы тебя просветил мгновенно!

Ведущий Мне удалось это сделать, дверь тихонько скрипнула,

И король входит в комнату, по бокам того государя.

В течение всего разговора он стоял за забором.

Речь последнего привлекала его повсюду.

Здравствуй, царь, рыжая дева, –

Ведущий Он говорит: –

Царь Будь царицей. Что ж, милые сестры,

Начни учиться. Чтобы было полезнее.

Не мечтайте о Шварценеггере, а обратитесь в историю!

1 Веда: Тишина. Занятия продолжаются. Проходим по коридору, обрывки фраз доходят до нас из приоткрытых дверей кабинетов…

(Студенты выходят с табличками)

Уч. математика: запишите условие проблемы. Два товарища пошли собирать грибы в лес, а это …

уч. ОБЖ:… в зоне химического загрязнения радиусом 20 км. Ношение специальных костюмов и противогазов …

Уч. рассказы: мамонты бросились к крутому берегу реки, где их поджидали вооруженные каменными топорами …

Уч. Английский яз:… мама? отец? брат и …

Уч. химия: Дмитрий Иванович Менделеев со своей знаменитой таблицей, а также …

Уч. музыка: Петр Ильич Чайковский, любивший повторять: чтобы стать настоящим музыкантом, надо …

Уч. труд: … Возьми в левую руку колодку, а в правую ножовку, тогда ни разу …

Уч. литература: … не забудьте эти проникновенные слова, так знакомые каждому из нас с детства …

Уч. физическое воспитание: … сесть, встать, сесть, встать и-и…

(уйти)

Мальчик: (ПОЕТ на мелодию “Девушка-видение”)

Утро было тихое, мрачное …

В школу пришла в плохом настроении

Только вдруг вижу : он идет на встречу со мной

Завуч школы как во сне.

К сожалению, ждал меня на крыльце

Я опоздал на уроки.

Я не услышу приветственного слова

Из-за такого моего поведения.

Припев: Она прошла каравеллой,

Следуй за мной по пятам

В священный трепет снова привел меня!

Я огляделась, чтобы посмотреть, не оглянулась ли она.

Проверить, не прыгаю ли я.(уходит)

Девушка: (выходит и поет)

Это был обычный день обычной недели.

Утром встал, как обычно,

Посмотрел, все ли книги в портфеле

И в карманах хватило детских кроваток.

Пришел в класс, как обычно,

И контроль был, к сожалению.

Получение шпаргалки стало привычкой,

Но в душу закрались сомнения.

Припев: Она шла каравеллой между столами вдоль рядов

Прохладный душ после жаркого дня

Я оглянулся, чтобы посмотреть, не оглянулась ли она

Чтобы увидеть, не обманул ли я.

2 Веды: Уроки в нашей школе проходят в обычном режиме

А теперь он идет из другого офиса …

Мальчик и девочка выходят ПОЮТ на мелодию из c.f.

“ОБЫЧНОЕ ЧУДО”

Молодой человек: Ах, мадам, скажите, почему

И здесь у меня два балла?

Девушка: Я вам скажу, не скрывая: я не зря поставила две отметки.

И, конечно же, это не моя вина.

Мальчик: Ой, мадам, вы уж очень поторопились

Для теста надо катать парочку!

Девушка: Ты издеваешься надо мной? Но я должен поспорить с вами –

Надо учить формулам, мой милый!

Молодежь: Ах, сударыня, но эта проблема

Академик не может решить.

Девушка: Позор и позор! Как ты будешь жить?

Нет, вам не удалось меня убедить!

1 Веда: А теперь мы приглашаем всех вас для разнообразия.

Слушайте частушки!

ЧАСТИ

Конец (Все выходят на сцену)

1 Веды: Кто отвечает на всем известный детский вопрос: «Почему?»

Учит искать ответ самостоятельно?

Все: Учитель!

2 Веды: Кто использует весь диапазон своих голосовых связок,

Пытается инвестировать в нас ради перемен

Что не подходило за годы?

Все: Учитель!

1 Веды: Кто придумывает для нас 7-8 часовую домашнюю работу,

Защита от вредного воздействия улицы и телевидения?

Все: Учитель!

2 Веды: Кто не может прожить и дня без наших прекрасных родителей,

Сообщая о наших различных достижениях? восемь

Все: Учитель!

1 Веды: Кто должен выступить за один рабочий день

В роли воспитателя, общественного деятеля, психолога,

Художник, космонавт (если речь идет о перегрузках)

Все: Учителю!

Песня на мелодию «Улыбнись»

1 Веды: В авиации строго считают, сколько часов налетал пилот,

Про учитель, мало кто знает, сколько он простоял у доски!

Сколько записных книжек я проверил ночью,

Сколько планов я написал за свою жизнь

Сколько раз человек верил и наказывал себя за него.

1-й: за доброту и чуткость …

2-й: за бесконечное терпение …

3-й: за мудрость и знания …

4-й: за очарование и красоту …

5-й: за поразительный оптимизм …

6-й: За принципиальность и требовательность …

7-й: За честь и достоинство …

8-й: За любовь к жизни и вере …

Все: Спасибо, спасибо, благодарю вас! (уйти)

Урок стал лучше от улыбки,

Улыбка в школе заставляет работать хорошо,

Улыбайся, потому что ты учитель,

Улыбайся, кричал охота.

Никогда, дружище, не забывай

Чтобы улыбка украшала чье-то детство,

Чаще используй в образовании

Это основной технический инструмент.

Припев: А потом непременно воспитать ученика

Можно и без ошибок

Река начинается с синего ручья,

Образование начинается с улыбки.

Школа чудес

Как мы живем вместе, веселимся,

Учим ноты, поем песни.

Наша школа – наш родной дом,

И мы не можем жить без школы.

Припев: Наша школа – это чудо

Пусть будет так?

Наша школа – это чудо

Это так весело для всех, кто в ней,

Это так здорово для всех,

Пусть будет так?

Каждый ученик знает наверняка

Что без школы мир мгновенно тускнеет.

Наши дети любят школу.

Школа, школа – лучшее время.

Частушки

Мы сочинили частушки

Мы очень старались.

Мы только просим вас

На нас не обижались.

С Днем учителя

Мы пришли к вам сегодня.

Желаю вам больших успехов

Учить лучше нас.

Просим вас объяснить,

Где север, где юг,

В противном случае мы поедем в Африку –

Там будет лодка для всех нас.

Как бы мы не перепутали,

Где Волга, где Нил.

Немного перепутаешь,

Крокодил съест.

Научите различать

Суффиксов с приставками,

Мама даст мне

Йогуртов с добавками.

Тренируем мышцы

Закали их, как сталь

Родственники удивлены:

Я стал сильнее и выше.

А директор нашей школы

издал такое постановление:

Кто получит сто пятерок;

Она раздаст призы.

Мы вам частушки пели –

Хорошо это или плохо

А теперь просим вас,

Чтобы вы нас погладили.

Сценарий проведения мероприятия, посвященного Дню учителя «Уважаемые учителя!»

1 докладчик: Уважаемые учителя.
Каждый из нас готов передать вам
Тысячу добрых и ласковых слов
С вашего вчерашнего дня,
С вашего нынешнего,
От ваших студентов завтра.
Сегодня, от имени молодежи, мы несем счастливую ношу…
От имени нашего звучного детства
Все вместе говорим спасибо!
Спасибо! Спасибо!
1 ведущий Добрый день!
2 докладчика Здравствуйте!
1 ведущий Сегодня мы собрались, чтобы поздравить наших учителей с профессиональным праздником – Днем учителя !!!
2 ведущих Праздник Дня учителя в нашей стране отмечается 5 октября. В этот день люди чествуют учителей, выражая им свою любовь и благодарность.
1 ведущий
Строгий и ласковый
Мудрый и чуткий
Тем, у кого седые волосы на висках,
Тем, кто недавно вышел из стен института,
Тем, кто рассказал нам секреты открытий,
Учит достигать победа в работе –
Всем, кого гордо называют «учителем»
Посвящаем концерт.
комната
2 ведущего Если театр начинается с вешалки, то школа начинается с режиссера.
Студент
Они о нас беспокоятся и помнят.
И в тишине задумчивых комнат
Ждут наших возвращений и новостей.
Они пропускают эти неудачные встречи.
И сколько бы лет ни прошло,
Учительское счастье складывается
Из наших студенческих побед.
А иногда мы к ним так равнодушны:
Не присылайте им поздравления с Новым годом.
И в суете, или просто от лени
Не пишем, не заходим, не звоним.
Нас ждут. Они смотрят на нас.
И радуются каждый раз за тех
Кто где-то снова сдаст экзамен
За смелость, на честность, на успех.
Не смей забывать учителей.
Да будет жизнь достойна их усилий.
Россия славится своими учителями.
Ученики прославляют ее.
Не смей забывать учителей!
1 ведущий
«Скажи, Лена, это не зря
Сдали французам
Москва сгорела в огне? “
Так начинается опрос:
Вопрос – ответ, снова вопрос…
Лена молчит и класс тихо.
Учитель лихо ставит двойку.
2 ведущий О чем ты говоришь?
1 ведущий Я имею ввиду, что пора выходить на сцену ____ класс
2 ведущие Учитель истории принимает поздравления ______________ (Ф.И.О.)
(Сцена «Измаил»)
1 ведущий Как не стареют наши учителя, которые, несмотря на возраст , продолжайте свои педагогические часы.
Не зная усталости, они носятся по школам, учат детей, даря им тепло своего сердца.
2 presenter
Еще крылья, как у этих птичек,
И легко в небеса лезут.
А сколько хороших песен не спето!
Ты упустил детскую судьбу
Через себя, мучаюсь,
Мобилизуясь на борьбу,
Пачкав мелом рабочие руки …
А сколько дорог ты преодолел!
Сколько невидимых преград было взято!
А сколько слез было пролито … Бог его знает
Плюс … МРОТ.
Ты, как герой, я не боюсь сравнения,
Не останавливайся на пути …
Низкий поклон тебе сегодня,
Только Боги могут это сделать!
1 Ведущим Богом в нашей школе можно назвать любого учителя, но среди них хотелось бы выделить ветеранов педагогического труда.
Это прежде всего
__________________________________________________________ (ФИО.)
(«Астрологический прогноз»)
2 ведущий А теперь все вы и особенно учителя начальных классов ________________________ (ФИО)
пришли поздравить наше подрастающее поколение.
(Песня «Школьные годы»)
1 ведущий Наши учителя – самоотверженный народ. Такое впечатление, что они постоянно в школе.
Ты приходишь в школу утром – учителя уже там, ты уходишь из школы – они еще там.
2 ведущего
Ты всегда молод душой,
Делимся с нами трудом и радостью,
Наши строгие, наши родственники,
Терпеливые учителя.
Вы ​​даете нам много сил
И любите – несмотря ни на что.
Как вы в нас верите! – который, наверное,
Никто не умеет так верить
1 ведущий
Я помню замечательный момент:
Звоните! Перед нами он снова.
В классе – шепот, возбуждение
И верный знак уважения
Почти мгновенно – тишина.
На столе есть столовые приборы.
Тише, перестань говорить.
Щелкает, моргает, пахнет тайной.
Может вспыхнет, может и пойдет!
Стальная стрела резко дергается
И начнется совсем другая жизнь.
2 ведущие Наши добрые и строгие математики и смежные предметы физика, информатика, учителя
______________________________________
_______________________________ (ФИО) Поздравляем учеников _ класса.
(Песня «Дроби, мы такие задачи не решали» (на мелодию «Есть только момент»))
1 ведущий К коллективу учителей нашей школы присоединился прямой эфир – это молодой
учитель ОБЖ ______________ (полное имя). Это стихотворение посвящено ему.
(Стих «Молодой учитель»)
2 ведущего
Учителя! Они как свет на пути
Какое огромное сердце нужно
Держи его в груди, чтобы люди несли свет
Чтоб не стереть его след навсегда!
1 ведущий Отдельно хочу сказать про учителей техники ________________
___________________ (ФИО) у них действительно сердце пламенное, они несут людям свет
.Для них это поздравление.
(Песня «Теперь нас ждет год разлуки» (на мотив «Дружба»))
2 ведущего
Сегодня прославляю учителей
Подвижников, мечтателей, поэтов,
Достойных дочерей и сыновей
Страна труда, моя родная страна.
Для учителей русского, иностранных языков и литературы ________________
_________________________ (Ф.И.О.) поздравляем.
(Песня «Школьный вальс»)
1 ведущий
Наш учитель физкультуры –
Образец для каждого из нас.
Он учит бегать, прыгать и фигуркам
Девочки, парни – ну просто класс!
(Сцена «Экзамен на компьютере»)
2 ведущих ________________________
____________________________
(Ф.И.О. учителей биологии, химии, географии)
Бесподобно благодарен!
Нет слов удивления
Откуда ты знаешь предмет!
Да светит вам солнце щедрее!
И от всех ближних и далеких,
Шлем Вам привет от всех домашних животных –
И поклон – с неба на землю.
Поздравляю.
(Песня «Уроки химии уплывают» (на мотив «Синяя карета»))
1 ведущий
Учителя были разные
В человеческом общежитии
Но наша земля держалась за них,
Наши открытия …
Они не ожидал от нас
Незаменимой славы
Но предпочли некую сток
Порядочность и порядочность.
Многие хмурились при болтовне,
Потраченная впустую ловкость
Учили на примере
Элементарное сопротивление …
У них был крепкий духовный костяк,
Они уважали свое призвание.
Кто-то заслужил, кто-то
Так что звания нет.
2 ведущий
Спасибо за любовь к нам,
Хотя временами с нами были строги,
За то, что ты научил нас думать,
За все, за все, что ты для нас сделал!
Сынок искреннее «спасибо»
Говорим всем учителям.
Будь молод и счастлив
Мира, долгих лет, здоровья Вам !!!

День учителя Сценарий

Презентация «Учителя – гордо звучит!» Премия.
Сценическое оформление: плакаты «День учителя!», «Учитель – гордо звучит!»

Ведущие церемонии – звезды шоу-бизнеса, которых в ближайшее время мы увидим на всех телеканалах, непрекращающихся _________ и несравненных __________.

1-й Кто отвечает на вопрос вечного ребенка: «Почему?» научили искать ответ самостоятельно?
Учитель (хором)

1-й Кто придумывает домашние задания по 7-8 часов, отвлекая нас от пагубного влияния улицы и телевидения?
Учитель (хором)

2-й Кто не может прожить и дня без родителей, сообщая им о наших самых разных достижениях?
Учитель

1-й Кто за один рабочий день должен выступить педагогом, общественным деятелем, психологом, художником, космонавтом (естественно, роль – перегрузка)? Кому?
Учителю.

1-й ведущий. Добрый день, уважаемые преподаватели, ученики и гости церемонии!

2-й лидер. Привет! Сегодня в нашей школе большой праздник – вручение премии «Учитель – звучит гордо».

1-й ведущий. Наша церемония открывается танцем ча-ча-ча в исполнении ___________

2-го лидера. Так. Первая номинация на премию «Учитель – звучит гордо»!

«Повелитель школьника»

1-й ведущий И победителя в этой номинации объявит светская львица Ксения Собчак.
объявляет _______________
2 ______, вам слово.
поздравление от директора
1-е. Вот дом, в котором всем комфортно!
А это директор и умный и строгий,
Который ведет нас по правильному пути
Уберечь от разных забот и проблем
В доме, где всем комфортно

2-й Для тебя поет ________
1-й ведущий. Следующая номинация «Всевидящее око»

2-е Сертификаты лауреатов премии вручает ведущий многих телепрограмм, один из самых быстро говорящих ведущих шоу-бизнеса Андрей Малахов

Получается _______ в образе Андрея Малахов.Добрый день, добрый день, уважаемые учителя. Сегодня, в этот чудесный осенний день, спешу поздравить вас с праздником – Днем учителя. Я благодарен судьбе за то, что меня пригласили на церемонию награждения, и имею честь объявить победителя в номинации «Всевидящее око». У меня в руках конверт, в котором, конечно же, имена самых достойных, тех, кто сейчас должен подняться на эту ступень, тех …

1-й Андрей, не надоедайте. Откройте конверт