Сценарий осеннего бала для старшей группы детского сада: Осенний бал в детском саду. сценарий. старшая группа

Осенний бал в детском саду. сценарий. старшая группа

• Музыкальный руководитель МБДОУ детский сад комбинированного вида №30
• Игнатенко Лидия Викторовна
• Программные задачи: Создать детям радостное настроение, обогащать
• Детей музыкальными впечатлениями, расширять кругозор, словарный

Запас, учить детей подбирать к музыке слова-определения. Закреплять знания детей о сезонных явлениях, дарах осени, знания о жанровой музыке («Вальс», «Полька»). Развивать фантазию у детей в игре на деревянных ложках, развивать ритмический слух. Формировать коммуникативные навыки.

1. Под песню «Осенние листья» в исполнении певицы Зары дети входят в зал  и исполняют композицию «Осенний вальс».
2. Ведущий.
3. Постучалась снова в двери Осень –
4. Золотая, щедрая пора.
5. С урожаем, листьев разноцветьем
6. К нам на праздник детский сад пришла.
7. 1 ребенок.
8. Осень в город невидимкой
9. Потихонечку вошла
10. И волшебную палитру
11. Собой в город принесла.
12. 2 ребенок.
13. Краской красною рябины
14. Разукрасила в садах.
15. Брызги алые калины
16. Разбросала на кустах.
17. 3 ребенок.
18. Желтой разрисует Осень
19. Тополя, ольху, березки,
20. Серой краской дождик льется,
21. Солнце золотом смеется.
22. 4 ребенок.
23. Клен оранжевый стоит
24.  И как будто говорит:
25. «Посмотрите же вокруг –
26. Все преобразилось вдруг!»
27. 5 ребенок.
28. Опустила Осень кисти
29. И глядит по сторонам:
30. Яркий, добрый, разноцветный
31. Праздник подарила нам.
32. Дети исполняют песню «Наступила после лета Осень».
33. Под музыку в зал входит Осень.
34. Осень.
35. Я – Осень золотая,
36. Поклон вам мой друзья!
37. Давно уже мечтаю
38. О встрече с вами я.
39. Вы любите, когда я прихожу?
40. Я красоту повсюду навожу.
41. Смотри, уж золотой, багряный лес
42. Скользнул луч солнца золотой с небес,
43. И на земле ковер лежит златой,
44. Лишь только осенью увидите такой.
45. Ведущий.
46. Спасибо, Осень, что сейчас ты вместе с нами.
47. Тебя мы, Осень, славим песнями, стихами.
48. Дети исполняют песню «Лето быстро кончилось».
49. 1 ребенок.
50. Осенняя пора, настал и твой черед!
51. Повсюду осени мы чувствуем дыханье.
52. И листопад, и птичий перелет,
53. И лес и сад полны очарованья.
54. 2 ребенок.
55. Прекрасна осень! Чередою дни
56. Летят твои седой зиме навстречу.
57. Но каждый миг волшебный сохраним,
58. Он будет в нашей памяти отмечен.
59. Ведущий.
60. Королева Осень, твой прекрасен бал!
61. Это, между прочим, каждый бы сказал.
62. И я знаю точно, каждый из ребят
63. Подарить тебе свой танец
64. Был бы очень рад.
65. Дети исполняют танец «Пляшем, пляшем, пляшем»,  садятся на стульчики
66. Осень.
67. А разве бал бывает без гостей?
68. Ведущий.
69. С гостями бал, конечно веселей!
70. Осень.
71. Так давайте позовем.
72. Все.

Гости! Гости! Мы вас ждём!

Входят Слякоть и Холодрыга. Слякоть – в большой целлофановой накидке, в целлофановом пакете на голове, в галошах и с маленьким зонтиком. На Холодрыге надеты валенки, меховая безрукавка, шапка-ушанка. Они поют песню на мелодию Г. Гладкова из кинофильма «Джентльмены удачи».

• Слякоть и Холодрыга.
• Лишь Осень настает, приходит на черед,
• И слякоть с Холодрыгой наступают.
• А нас никто не ждет, а нас наоборот,
• А нас всегда ругают, да ругают.
• Слякоть.
• Я – Слякоть, я кругом в галошах и с зонтом,
• Брожу по лужам сырость нагоняю.
• Холодрыга.
• Я Холодрыга-друг все бегает вокруг,
• На всех прохожих стужу напуская.
• Холодрыга.
• Слушай, Слякоть, это, наверное, нас в гости звали.
• Слякоть.

Что ты, Холодрыга, что ты. Апчхи! Сколько лет живу на свете, ни кто меня в гости ни разу не звал.

Холодрыга.

Да и меня Холодрыгу, тоже не очень то жалуют. Ну, раз они звали не нас, они пожалеют об этом. Мы им весь бал испортим.

Слякоть.

Ой, а это кто?.. Да это же Осень! Сама королева бала!

1. Холодрыга.
2. Золотая Осень!
3. Слякоть.

Радуется. Ей и песни поют, и танцуют для нее.

• Холодрыга.
• Ишь, как ее все любят!
• Слякоть.

А нас нет! (плачет).

Холодрыга.

Фу, какую слякоть развела! Не реви и без тебя холодно. Лучше подумай, как эту Осень проучить, чтобы не зазнавалась.

1. Слякоть.
2. Придумала! Сейчас мы ее заколдуем и она заснет, а сами такую слякоть разведем, такой холод устроим, что она из золотой превратится в дождливую…
3. Холодрыга.
4. Бррр!
5. Слякоть.
6. В унылую…
7. Холодрыга.
8. Бррр…
9. Слякоть.

В скучную осень. Тогда ее, как и нас, никто любить не будет.

• Холодрыга.
• А если она расколдуется?
•  Слякоть.

Что ты! Она расколдуется только тогда, когда ее, такую противную, снова полюбят и к себе позовут. А этого не будет ни когда! Люди везде одинаковы – им бы всегда тепло да сухо было.

1. Холодрыга.
2. Чем же ее заколдуем?
3. Слякоть.

Сейчас я слякоть на блюдечке разведу, а ей скажу, что это… раствор красоту. (Дает Осени выпить напиток, Осень засыпает.)

Холодрыга.

Ура! Получилось! Ну, держитесь, теперь я вас всех заморожу! (Бегает около детей с большим веером, а Слякоть брызгает водой.)

Ведущий.

Стойте! Что вы делаете? Вы же на праздник пришли.

Слякоть.

Ах да, на праздник. У меня для вас и подарочек есть (вынимает конфеты).

Холодрыга. (читает).

Сни-керс.

Слякоть. (раздражением)

Сам ты сникерс! А это – «Насморкс».

• Холодрыга (читает)
• Баунти.
• Слякоть.

Не баунти, а «Чихаунти»! Раздавай конфеты.

 Раздают детям «конфеты», дети начинают чихать.

Ведущий.

Ой, что же это такое! Как беде помочь?

1. Осень, осень, что с тобой?
2. Где же взгляд лучистый твой?
3. Почему ты плачешь вдруг?
4. Потускнело все вокруг.
5.             Дети исполняют песню «Где ты милая осень».
6. Ведущий.

Стойте, ребята, помните, Слякоть и Холодрыга говорили, что Осень проснется, если мы без нее заскучаем и позовем ее, даже дождливую и холодную. Но что же хорошего можно найти в такой осени?

• Слякоть и Холодрыга.
• Ищите, ищите, может найдете.
• Слякоть.
• Чихать можно.

Холодрыга. Болеть можно.

1. Слякоть.
2. С сырыми ногами походить.
3. Холодрыга.
4. И синим носом.
5. Слякоть.
6. Идешь, а на тебя вода холодная льется.
7. Холодрыга.
8. Бр-р-р!
9. 1 ребенок.
10. Да разве дождик —  это плохо?
11. Надень лишь только сапоги
12. И в них не только по дорогам,
13. А хоть по лужицам беги!
14. 2 ребенок.
15. А как приятно под дождем
16. Шептаться с дождиком вдвоем.
17. И даже можно зонтик взять
18. И под дождем потанцевать.
19. Девочки и мальчики исполняют « Танец с зонтиками».
20. 1 ребенок.
21. Пусть бушует непогода –
22. Что нам унывать!
23. И в такое время года
24. Можно танцевать.
25. 2 ребенок.
26. За окошком дождь и ветер –
27. Все нам нипочем.
28. Приходи к нам, Осень, греться,
29. Спляшем и споем!
30. Слякоть и Холодрыга.

Вы ее зовете? Эту сырую, противную Осень?

• Ведущий.
• Осень дети не забудут.
• Уходите прочь отсюда!
• Дети (поочередно).
• Уходите, мы вас просим,
• Все равно проснется Осень!
• Осень очень нам нужна!
• Все.
• Всем нам нравиться она!
• Холодрыга и Слякоть уходят.
• Осень.
• Ах, как долго я спала…

Где я? Что я?.. Поняла!

1. Вы, друзья, меня спасли
2. К вам вернуться помогли.
3. Неужели, в самом деле
4. Вам дожди не надоели?
5. И унынье, и ненастье,

Словом  — осень. Вот так счастье!

• Благодарна всем вам я.
• Продолжаем бал, друзья!
• Громче, музыка, играй,
• Дружно песню запевай!
• Дети исполняют «Детский сад».
• В середине зала становиться большая бутафорская корзина, в которой сидят дети-овощи.
• Осень.
• Прогуляюсь в огород,
• Посмотрю, что там растет.
• Все ли фрукты там дозрели,
• Все ли овощи поспели?  (гуляет)
• Ой, а в огороде пусто!
• Нет ни лука, ни капусты!
• Нет гороха, огурцов,
• Помидоров, кабачков.
• Свеклы, редька не видать!
• Что ж на зиму запасать?
• Кто на грядках побывал?
• Кто все овощи собрал?
• И корзину не найду.
• Похожу, все поищу.

Осень ходит, ищет, прислушивается..

1. Слышу кто-то тараторит.
2. Овощи в корзине спорят.
3. Овощи в корзине, редька около корзины, плачет.
4. Осень.
5. Редька плачет не унять,
6. Что случилось не понять.
7. Овощи (все).
8. Ты нам, Редька, не сестрица,
9. Не хотим с тобой водиться.
10. И в корзину к нам сюда
11. Не пропустим никогда.
12. Редька.
13. Я прошу: не выгоняйте,
14. Редьку вы не обижайте.
15. Я не закопченная,
16. Просто цветом черная.
17. Овощи.
18. Черной не красиво быть,
19. Не хотим с тобой дружить.
20. Гадкая и грязная,
21. Просто безобразная.
22. Помидор.
23. То ли дело: Помидор,
24. Оторвать не можешь взор.
25. Я – красивый, Ярко-красный,
26. У меня кафтан атласный.
27. Огурец.
28. Я – зеленый огурец,
29. Сочный, яркий молодец.
30. Цветом я своим горжусь,
31. Показаться не стыжусь.
32. Морковь.
33. Не хвалитесь вы друзья.
34. Всех красивей —  это я!
35. Я, Морковка, ярче всех,
36. У меня большой успех.
37. Горох.
38. Я зелененький Горох.
39. Цветом тоже я не плох.
40. Я в землице не сижу,
41. С высоты на всех гляжу.
42. Свекла.
43. У меня кафтан бордовый,
44. Очень тонкий, нежный, новый.
45. Заглядишься на меня.
46. Всех красивей —  это я!
47. Капуста.
48. Чтоб всем вам было пусто!
49. Я красивей всех, Капуста!
50. Се5рединка белая
51. Потому, что спелая.
52. А края зеленые,
53. Сочные, ядреные.
54. Лук.
55. Ох, как ты разлапушилась!
56. Больно сильно загордилась.
57. Мой цвет – самый дорогой,
58. Потому что золотой.
59. Не согласен кто со мной,
60. Будет слезы лить рекой.
61. Баклажан.
62. Я – красавец-Баклажан,
63. Фиолетовый кафтан,
64. Благородный, редкий цвет.
65. Я друзья, интеллигент.
66. Репка.
67. Хоть сижу в земле я крепко,
68. Платье желтое у Репки.
69. Самый радостный мой цвет,
70. Среди вас такого нет!
71. Редиска.
72. У меня чудесный цвет,
73. Но хочу сказать в ответ:
74. Хоть Редиска не черна,
75. Редьке черной я сестра.
76. Редька.
77. Хоть Редиска и мала,
78. А вступилась за меня.
79. Рада я сестре такой,
80. Мы подружимся с тобой.
81. Яркий цвет хорош, друзья,
82. Понимаю это я.
83. В вас так много красоты,
84. Только мало доброты.
85. Осень.
86. Всех я помирить хочу.
87. Спор ненужный прекращу.
88. Важна польза, а не цвет, —
89. Вот вам Осени ответ.
90. Все вкусны вы, все полезны,
91. Прогоняете болезни.
92. С Редькой надо помириться,
93. Черно Редьке поклониться.
94. Если горло заболело,
95. Если кашляешь, продрог,
96. Я скажу, что от простуды
97. Всем поможет редькин сок.
98. Хоть черна и некрасива,
99. В редьке много витаминов.
100. Овощи (все).
101. Помирила всех нас осень.
102. Ты прости нас, Редька ,просим!
103. Редька.
104. Выходите из корзины,
105. Не держу на вас обиды.
106. И на радости сейчас
107. Мы пойдем в веселый пляс!
108. Дети исполняют Флэш моп «Ладушки да ладушки ты Россия матушка».
109. Ведущий: Богатый урожай собран, я предлагаю поиграть и показать, как убирали урожай.
110. Проводится аттракцион «Собери весь урожай».
111. Осень.
112. Листья золотые по ветру летят
113. Листья золотые осыпают сад.
114. (Девочки исполняют  «Танец с листьями»)
115. Снова музыка играет,
116. Всех на танец приглашает.
117. Ну-ка в круг скорей вставайте
118. Дружно пляску начинайте.
119. Дети исполняют танец «Фиксики».
120. Осень.
121. Жалко с вами расставаться,
122. Но пришла пора прощаться.
123. Вы подарок мой примите,
124. Чаще в гости приходите.
125. Осень вносит корзину с яблоками, угощает детей, прощается  и уходит.

Источник: https://blog.dohcolonoc.ru/entry/stsenarii/osennij-bal.html

Сценарий праздника осени в старшей группе

• Сценарий праздника осени в старшей группе
• Дети входят в зал с осенними листочками в руках, становятся на свои места.
• 1 реб: Здравствуй, осень золотая,
•            Голубая неба высь.
•            Листья желтые, слетая,
•            На дорогу улеглись.
• 2 реб: Теплый луч ласкает щечки,
•            Приглашает нас в лесок.
•            Нам под елкою в тенечке
•            Вырос маленький дубок.
• 3 реб: Сад раскрасился цветами
•            Астр, пионов, георгин,
•            А вверху огнем пылают
•            Гроздья красные рябин.
• 4 реб: Люблю прогулки я в осеннем парке,
•            Люблю смотреть, как падает листва
•            И слушать, как крадется осень,
•            Как кошка рыжая неслышно, чуть дыша.
• Дети исполняют песню «Осень, осень наступила»
• 5 реб: Осень в город невидимкой
•            Потихонечку вошла
•            И волшебную палитру
•            С собою в город принесла.
• 6 реб: Краской красною рябины
•            Разукрасила в садах.
•            Брызги алые калины
•            Разбросала на кустах.
• 7 реб: Желтой разрисует осень
•            Тополя, ольху, березки.
•            Серой краской дождик льется,
•            Солнце золотом смеется.
•  Ведущий: Соберем красивый осенний букет и украсим наш зал. Мальчики  провожают
• девочек на места.
• Под музыку входит ОСЕНЬ
• Осень: Я – осень, все меня узнали?
•             Увидеть вы меня не ожидали?
•             Волшебницею прихожу я в гости
•             И радую своею красотой.
•             Я, словно фея добрая, природе
•             Дарю наряд багряно – золотой. 
•             Посмотрим, как улетают журавли,
•             Курлыча песенки свои.  
• Реб:     Осень – роща золотая. Золотая, синяя,
•             А над рощей пролетает стая журавлиная.
•            Высоко под облаками гуси откликаются,
•            С дальним озером, с полями до весны прощаются.
• Танец «Журавли»    
• Напоминаем о том, что мальчики провожают девочек на свои места с поклоном.
• Чтение стихов для Осени.
• 8 реб:  Клен оранжевый стоит
•             И как будто говорит.
•            «Посмотрите же вокруг –
•             Все преобразилось вдруг!»
• 9 реб:  Опустила осень кисти,
•             И глядит по сторонам:
•             Яркий, добрый, разноцветный
•             Праздник подарила нам.
• 10 реб. Заглянула осень в сад –
•              Птицы улетели.
•              За окном с утра шуршат
•              Желтые метели.
• 11реб:  Под ногами первый лед
•              Крошится, ломается.
•              Воробей в саду вздохнет,
•              А запеть – стесняется.
• 12 реб: Погода начала сердиться –
•              Весь день льет дождик за окном.
•              И, чтобы мне не простудиться,
•              Гулять я буду под зонтом.
• 13 реб: Потемнели ветви,
•              От воды туман.
•              Гонит тучи ветер
•              Из холодных стран.
•              Осень на излете,
•              Лес промок насквозь.
•              Клюкву на болотах
•              Ищет старый лось.
• Осень:  Проходит быстро месяц,
•              За днями дни летят.
•              Но краска постепенно
•              Меняет свой наряд.
•              Забот и дел немало,
•              Есть дочки у меня.
•              И каждую помощницу
•              Зову к вам в гости я.
•              Познакомиться, друзья,
•              Вы хотите с ними.

 Дети:   Да!!

 Вбегает Сентябринка в венке из фруктов и овощей, на ней фартук с листьями, грибами, в руках корзинка. Она танцует под музыку П. Чайковского (отрывок из балета «Лебединое озеро»).

1. Сентябринка:
2. Я, ребята, Сентябринка,
3. Паутинка-серебринка.
4. Листья крашу в яркий цвет,
5. Лучше красок в мире нет.
6. Поспевать велю плодам,
7. Урожай хороший дам.
8. Сценка «На огороде»
9. Ведущий: У нас на огороде произошел такой случай.
10. (Дети сидят на корточках в огороде):
11. Горох, Огурец, Салат, Капуста.

А сейчас, ребята, покажите мне и нашим гостям сценку про огород. А мы с удовольствием посмотрим.

• Ведущий: Нынче Ваня очень занят —
• У него не счесть забот —
• Охраняет огород.
• Звучит музыка с ружьем выходит Ваня, обходит огород из выбежавших в наголовниках детей (горох, огурец, салат, капуста)
• Ваня: Ох, и трудная работа!
• И устал я отчего-то… Пойду посплю…
• (садится в сторонке и засыпает)
• Звучит музыка, выходит Петушок, останавливается около Гороха.
• Петушок:

Вот и я – Петух (оглядывается.) Хозяев нет?

1. Хорошо, когда на грядке
2. Для тебя готов обед! (танцует; берет за руку Гороха и уводит с собой на стулья)
3. Звучит музыка, выбегает мышка, обегает вокруг огорода и возвращается на место, перебирает лапками.
4. Мышка:
5. Повезло мне – Серой мышке!
6. Что за славный огород!
7. За огурчиком вперед (уводит огурец)
8. Звучит музыка, выходит бычок.
9. Бычок: Вот и я, Богдан-Богданыч…

Му-у….(оглядывается.) — хозяев нет.

• Хорошо когда на грядке,
• Для тебя готов обед. (берет за руку салат и уводит)
• Звучит музыка, выбегает коза.
• Коза: Вот и я – Коза Козловна,
• Ме-е-е (оглядывается) — хозяев нет?
• Хорошо когда на грядке
• Для тебя готов обед.
• (берет за руку капусту и уводит)

  Звучит музыка. Выходит, потягивается, Ваня, оглядывается.

Ваня: Где салат? И где капуста?

1. Ох, беда! На грядках-пусто…
2. Ведущий: Каждый сторож должен знать!
3. Все дети: Если взялся охранять, то не надо засыпать!
4. Участники сценки берутся за руки и делают поклон.  
5. Осень: Чтоб урожай хороший собрать,
6.              Его нужно охранять!
7. *********************
8. Ведущий: Осень, мы любим собирать урожай в корзиночки.
9. Дети встают полукругом, исполняют песню «Урожайная»
10. Под музыку входит девочка Октябринка с зонтиком в руке, в блестящем парике.
11. Октябринка: Я, ребята, Октябринка,
12.                       Паутинка и дождинка.
13.                       И в лесу осеннем
14.                       Немало дел и у меня:
15.                       Избу зайчиков проверить,
16.                       Мышкам норки утеплить,
17.                       А для белок и ежей
18.                       Мне грибочков насушить.
19. Ведущий: А Октябринка  нам принесет не только дожди, но и золотой листопад.
20.  Давайте, ребята, мы покажем красоту осени в хороводе.
21. Хоровод «Осень по садочку ходила», после хоровода дети садятся на свои места.
22. Под музыку появляется Ноябринка в плаще с зонтиком в руках.
23. Ноябринка: Я, ребята, Ноябринка,
24.                      Холодинка и снежинка.
25.                      Задремали лес, поляны,
26.                      На луга легли туманы,
27.                      Спит и пчелка, и жучок,
28.                      Замолчал в лесу сверчок.
29. Ведущий: Ноябринка приносит нам дождь и снег, хмурую и пасмурную погоду.
30. Дети исполняют песню «Листопад» (Тучи в небе кружатся…)
31. Неожиданно раздается звук мотора, на метле влетает Баба-Яга.

Баба Яга: Это кому это здесь весело? Праздник у них видите ли, Осень они тут  встречают, радуются, песни поют! А у меня вот радикулит от осеннего холода и сырости и эта, как ее там… хандра осенняя… а, вспомнила, ДЫПРЕССИЯ! Листьями всю избушку завалило! А грязи-то, грязи-то сколько! В общем, так, касатики! Не нужна нам никакая осень, пусть уж лучше сразу зима приходит. Зимой-то оно как-то повеселее будет. Вот сейчас я скажу волшебное заклинание (всю ночь его в своей колдовской книге искала!) и осень эту вашу заколдую, чтоб ни одной дождинки больше с неба не упало, ни листочка не слетело!

• Баба яга колдует, делая вокруг Осени магические пассы руками.
• Баба Яга: 
• Осень, ты нам не нужна.
• Осень, ты уйти должна!
• Я хочу, чтобы за летом –
• Сразу к нам пришла Зима!

Осень впадает в полусонное состояние и, повинуясь движениям Бабы Яги, выходит из зала. Звучит завывание вьюги.

Ведущий: Баба Яга, что же ты наделала! Ты не представляешь, сколько бед принесла ты в свой лес!

Баба Яга: Да какие могут быть беды! Все лесные обитатели только рады будут снежку, морозцу! Эх, вспомним молодость с Кощеем, да на каток!…

Ведущий: Да ты сама посмотри! (ветер завывает)

Баба Яга (в сторону): Мдя… Поторопилася я однако… Не подумавши поступила… (к детям и ведущей): А почему это, я прелестница, обо всех думать должна! А обо мне кто подумает? Кто урожай убрать поможет, припасы приготовить, да, самое главное, от хандры осенней избавит?

Ведущая:  Баба Яга, А если наши ребята тебе помогут все это сделать, расколдуешь осень?

Баба Яга: Ну, не знаю… (оглядывает детей), молоды больно… Куда уж им со всеми делами справиться… Они, наверное, только и умеют, что мультики по телевизору смотреть…

Ведущая: Да наши ребята готовятся в школу идти, они знаешь, сколько всего умеют делать! Правда, ребята? А уж веселые они у нас какие!… От твоей хандры и следа не останется!

Баба Яга: Ну, так и быть! Если исполните все, что обещали, верну вам Осень вашу, а если нет… Навсегда ее у себя на чердаке оставлю! На всякий случай, вдруг и пригодится когда-то.

А дел-то мно-о-о-ого — одной никак не управиться! Вот урожай поспел, картошечка моя любимая! (разбрасывает по залу картошку) А собрать-то ее не могу: спина болит! Вот вам, касатики, корзинки и ложки, чтобы руки не испачкать! (дает двум детям по корзинке и столовой ложке)

Аттракцион «Кто больше соберет картошки ложкой»

Баба Яга: Хм… Справились, голубчики… Ой, а горя то моего вы не знаете! Голодаю я уж третьи сутки!

Ведущий: А почему, ты, бабуля, голодаешь? Еды у тебя нет что ли?

Баба Яга: А все потому, яхонтовые вы мои, что годочков-то мне ужо 500 исполнилось, а в старости, сами знаете, этот, как его… Склероз! Вот и не помню: как эту еду готовить-то? Сижу, голубушка, бедная, голодная, исхудала вон вся, одни косточки торчат! (притворно всхлипывает)

1. Ведущий:  Бабусь, а что это у тебя в корзине?
2. Баба Яга: Да вот, все что на огороде, да в саду поспело: Картошечка, помидорка, капустка, яблочки, ягодки…
3. Ведущий: Ребята, как вы думаете, что можно из этого всего?
4. Дети: Суп и компот.

Ведущий: Ребята, поможем Бабе-Яге? Сварим для нее суп и компот.

Дети варят компот в одной кастрюле, последний ребенок помешивает поварешкой суп из овощей в другой. Участвуют 2 команды. Бабя-Яга нюхает, помешивает, остается довольной. Она решает вернуть Осень, хочет улететь на метле, но метла сломана.

Ведущий: А кто нам всегда помогает чинить все предметы?

Танец «Фиксики»

Баба-Яга: Ну, удружили, ну развеселили!!

Ведущая: Ну, Баба-Яга, видим, развеселилась ты! Как твоя хандра поживает?

Баба–Яга: Какая хандра? Нет никакой хандры! Оказывается, осенью тоже может быть весело, была бы компания подходящая! (подмигивает детям) И радикулит… (щупает спину) прошел! Вот спасибо, касатики! Возвращаю вам вашу Осень, больше никому ее в обиду не давайте!

Под музыку выводит Осень.

Баба Яга (стряхивая с Осени пылинки): Вот, возвращаю в том виде, в котором забирала. Ну, вы тут веселитесь, а я к Кощею полечу, поделюсь с ним радостью своею! (улетает)

Ведущая: Осень! Как хорошо, что ты вернулась! Теперь все пойдет своим чередом, как задумано Природой!

• Осень: Спасибо вам, ребята, что выручили меня и всех лесных обитателей!
• Дети читают стихи Осени.
• Ходит осень в нашем парке,
• Дарит осень всем подарки.
• Бусы красные – рябине,
• Фартук розовый – осине.
• Зонтик желтый – тополям,
• Фрукты осень дарит нам.
• ***
• Осень добрая пришла,
• Нам подарки принесла.
• Яблоки душистые,
• Персики пушистые,
• Груши золотистые
• Осень принесла.
• ***
• Листик красный, листик желтый,
• А зеленых не видать!
• Поменяли цвет листочки,
• Стали дружно опадать.
• Солнце прячется за тучки,
• Хмурый дождик льет с утра.
• Это осень наступила –
• Золотистая пора.
• Я по листикам шагаю,
• А они хрустят в ответ.
• Наберу красивых листьев –
• Будет мамочке букет.
• Отнесла его домой я,
• Мама вазочку нашла.
• И сказала: «Посмотрите,
• Осень к нам домой пришла!»

Осень: Спасибо, ребята. Ну, а наш праздник подошел к концу! И мой вам осенний подарок – корзина с урожаем!

Танец «Как-кап» с зонтиками.

Осень дает детям  корзину с фруктами.

  Бугрова С.В.

Источник: https://bugrova-shat-dou11.edumsko.ru/folders/post/1043908

Осенний бал сценарий для детского сада, старшая группа, подготовительная группа, средняя группа, детские костюмы, конкурсы, стихи, танцы

Осенний бал — праздник красок, творчества и хорошего настроения.

В детском саду в честь этого мероприятия организовывается целый карнавал, на который дети приходят в красочных костюмах, показывают творческие номера, рассказывают стихотворения и поют песни.

В нашей статье вы найдете несколько вариантов оформления зала в детском саду, костюмов, стихов, конкурсов и песен. Если вы ищите вариант сценария для осеннего бала, то здесь вы также его найдете.

Суть осеннего бала

Что собой представляет осенний бал? Это тот же самый утренник, только все оформлено и организовано не в зимнем стиле, а в осеннем.

Как правило, подготавливается театрализованное действие, в котором задействованы дети. Они приходят в костюмах на осеннюю тематику, танцуют, поют, рассказывают стихотворения и разыгрывают сценки.

Между их выступлениями проводятся конкурсы, по результатам которых детям вручаются интересные призы.

После осеннего бала родители организовывают для группы сладкий стол. На этом столе, кроме сладостей, обязательно должны присутствовать сезонные фрукты.

Вообще, каких-то четких правил и этапов проведения осеннего бала не существует. Можно выбирать любой формат этого мероприятия.

Например, детям младшей группы целый осенний бал в форме утренника не подойдет, им лучше показать осеннюю сказку, а вот деткам постарше на балу будет очень интересно.

Оформление зала для осеннего бала в детском саду

1. Задрапируйте сцену из ткани. Можно изобразить девушку в платье золотых, коричневых, желтых и красных оттенков. Все это можно разбавить настоящими листьями и воздушными шарами:

1. Из ткани можно также сделать сезонные фрукты.

   Из цветной бумаги сформировать красивую пеструю астру по центру сцены.

   Потолок в таком случае можно украсить яркими закрученными ленточками:

1. Сделайте из листьев арку, поставьте ее в центр сцены, а по бокам от нее прикрепите осенние символы – грибы, яблоки, деревья:

1. Можно на обычной гардине или белом шифоне из бумаги сделать имитацию дерева с падающими листьями, а вокруг него из той же бумаги изготовить мальчика и девочку:

1. Если много времени на создание украшений нет, просто сделайте однотонный фон на сцене из красивой ткани, а на ее прикрепите булавками или невидимками буквы, обозначающими название вашего мероприятия:

Платье в сад для осеннего бала, фото

Костюмы детям осенний бал своими руками, фото с пояснениями

1. Если у вашей дочери уже есть красивое бальное платье белого, красного или золотого цвета, то можете считать, что наряд на осенний бал у нее уже почти готов. Ваша задача пришить к нему разные украшения в виде листьев, ягод рябины или желудей.

   Конечно, они должны быть муляжными. В специальном магазине декоративного творчества вы сможете найти все эти элементы:

1. Сшейте для мальчика костюм тыквы. Достаточно для этого за основу взять бриджи желтого цвета и коричневый свитер.

   К этим вещам пришейте коричневые ленточки, чтобы они при сгибе рук и ног образовывали «Фонарики».

   На голову смастерите из ткани или же из бумаги, если не умеете шить, головной убор, который тоже по виду должен напоминать тыкву:

Выкройка шапки-тыквы для тех, кто попробует изготовить собственноручно такой костюм:

1. Возьмите красную и 2 вида зеленой ткани (один цвет должен быть насыщенным, другой светлей). Сшейте костюм арбуза. Красной ткани не нужно брать много, она будет всего лишь наверху, а вся остальная часть должна быть сшита полосами, которые следует чередовать (по такому же принципу шьется и шапка):

Пример выкройки такого костюма:

1. Сшейте или купите своей дочери золотистое платье. Пришейте к нему в любом порядке листья так, как это показано на фото. В этом костюме особенное внимание уделите шляпе. Здесь нужно просто на круглую заготовку из проволоки натянуть золотистый шифон, а затем к нему пришить цветы и листья:

С платьем в этом случае все понятно, а вот со шляпой могут возникнуть сложности. Представляем вам выкройку, с помощью которой у вас получится сделать похожий головной убор:

1. Для мальчика можно сделать костюм «Мистер Осень». Это самый простой вариант. Купите коричневую водолазку и сшейте коричневый комбинезон на бретельках с бриджами. Сюда же нужен будет и головной убор, чтобы костюм выглядел гармонично, шляпу нужно пошить из того же материала, что и комбинезон. После этого все детали костюма обшиваются листьями:

Если вы захотите сшить берет, как в этом костюме, воспользуйтесь такой выкройкой:

1. Девочка может надеть оранжевую водолазку и такого же цвета лосины. Вам нужно будет сделать юбку из разноцветного яркого фатина и такую же шляпу. К юбке на обычной резинке пришейте декоративные элементы – цветы, листья, ягоды.

Пример выкройки для изготовления юбки из фатина:

Интересный сценарий для подготовительной группы детского сада осенний бал

Современный сценарий средняя группа осенний бал в детском саду

Веселый сценарий осенний бал старшая группа детского сада

Видео осенние танцы детей в детском саду

Стихи про осенний бал и осень

Детские песни про осень

• Все песни будут представлены в текстовом и видео-формате. Текст вы можете скачать, а мотив послушать в видео, которое мы прикрепили к каждому тексту:
• Вариант №1:
• Вариант №2:
• Вариант №3:
• Вариант №4
• Вариант №5

Конкурсы детские осенний бал

Всех деток на празднике ведущий делит на команды. Каждой команде раздаются карточки со словом. Слова могут быть такими: ветер, дождь, листья. Дети должны подобрать действия к этим словам. Та команда, которая придумает больше всего таких действий, будет победителем.

Ведущий из зала выбирает несколько человек, которые бы хотели быть капитанами. Каждому ребенку выдается по зонту. Его задача – собрать под собственный зонтик как можно больше людей. Тот, у кого это получится, будет победителем.

Дети делятся на команды. Каждая команда выбирает себе капитана. Капитану выдается карточка с определенным цветом. Он должен словами объяснить, какой цвет его карточки, а дети должны догадаться и назвать его.

Детям дается заранее приготовленный кекс и много разноцветной мастики. Их задача на время украсить кекс так, чтобы он соответствовал осенней тематике праздника.

Все дети делятся на 2 команды. Напротив каждой команды выставляется ящик с осенними фруктами и овощами. Капитанам выдается мешок, в который будут складываться добытые овощи и фрукты. Задача команд за отведенное время насобирать как можно больше еды. Один участник может брать только по одному продукту.

Короткие сценки осенний бал

1. Сценка №1:
2. Вариант №2
3. Вариант №3
4. Вариант №4
5. Вариант №5

Загадки детям про осень

Поделки в детский сад осень

Рисунки в детский сад осень

Осенний бал — это сказка для любого ребенка. С помощью этого мероприятия можно привить ребенку любовь к осени и понимание того, что у природы нет плохой погоды. Даже дождь и слякоть может доставлять удовольствие, если научиться любить осень во всех ее проявлениях. Пусть ваш осенний бал пройдет великолепно!

Видео: «Осенний бал в детском саду»

Источник: https://luckclub.ru/osennij-bal-scenarij-dlya-detskogo-sada-starshaya-gruppa-podgotovitelnaya-gruppa-srednyaya-gruppa-detskie-kostyumy-konkursy-stihi-tancy

Осенний бал в детском саду. Сценарий. Старшая группа. Сценарий праздника «Осенний бал» (Старший дошкольный возраст)

Главная » Виды крыш » Осенний бал в детском саду. Сценарий. Старшая группа. Сценарий праздника «Осенний бал» (Старший дошкольный возраст)

Осенний праздник в старшей группе ДОУ. Сценарий

Осенний бал проходит в виде тематического утренника для детей старшей разновозрастной группы. Это праздник по экологии о бережном отношении человека к природе. Перед детьми ставится проблемная ситуация и они её решают посредством игры при участии взрослого героя. Материал будет интересен для воспитателей старших групп.

(открывает бал Осень и дети, читают стихи)
Осень:
В золотой карете, что с конём игривым, Проскакала осень по лесам и нивам. Добрая волшебница всё переиначила, Ярко-жёлтым цветом землю разукрасила.

• 1-ый ребёнок
  :
• 2-ой ребёнок
  :
• (Танец с листочками)
  

Это праздник увяданья
Рощ, полей, лугов, садов.
Это с летом расставанье,
Ожиданье холодов!
В платье пёстро-серебристом
Осень к нам явилась в зал,
Как прекрасная царица –
Открывает бал!

Осень
: Ребята, а вы знаете, что осень богата грибами? Какие грибы вы знаете?

Если гриб не знаешь, лучше ты его не рви! Если гриб не знаешь, с собой его ты не бери! Грибы рви аккуратно, зря его ты не топчи,

1. Чтоб сюда другие люди после вас прийти могли!
2. Игра «Возьми съедобный гриб»
   (два ребёнка собирают грибы, кто больше соберёт съедобных грибов,
3. тот и побеждает)
4. Осень:
   Наблюдала в бору интересную игру: На полянке, под сосной,
5. Прыгал весь народ лесной!
6. Игра «Змейка»
   
   (две команды по сигналу обегают змейкой «извилистую тропинку», каждый ребёнок держится за плечи впереди стоящего; считается победителем та команда, которая не потеряет ни одного игрока и быстрее окажется у финиша).

Ребёнок:

Цветок на лугу я сорвал на бегу.
Сорвал, а зачем? Объяснить не могу.
В стакане он день простоял и завял,
А сколько бы он на лугу простоял!

Танец с цветочками (танцуют девочки)

Осень
: Ребята, осень богата ещё и овощами. А какие овощи выросли у вас на грядке? (дети отвечают)

Осень:
А хотите знать, почему помидор красный?

В давние времена жили на грядке овощи. Выходят дети в масках овощей (огурец, лук, помидор белый)
. Хозяйка каждый день поливала огород.

Хозяйка
: Я полью свой огород, он ведь тоже воду пьёт!

Осень:
Овощи с каждым днём росли и зрели. Жили дружно, никогда не ссорились. Но однажды помидор решил, что лучше всех.Помидор
:
Я на свете всех вкуснее,
Всех круглее, зеленее.
Меня взрослые и дети

• Любят больше всех на свете!
• Огурец
  :
  Слушай, это просто смех,
• Хвастать, что ты лучше всех!
• Лук:
  
  Не поймёт никак он, братцы, —
• Некрасиво задаваться!

Осень
: Хвалился, хвалился и с куста свалился! Пришла Хозяйка, собрала все овощи, а Помидор остался: не заметила его хозяйка. Летела мимо Ворона.

Ворона:
Карр-карр! Позорр! Кошмарр!
Не хотел быть с овощами дружен –

1. Будешь никому не нужен!
2. Осень:
   Стыдно стало Помидору, он заплакал и покраснел.
3. Помидор:
   
   Вы меня, друзья, простите,
4. Вы меня с собой возьмите! (одевает маску красного помидора)

Осень:
Услышала хозяйка, что сказал Помидор, да и взяла его с собой. С тех пор все помидоры – красные!

• (все овощи выходят на поклон)
  
• Осень:
  Бал в разгаре, песни, смех, Музыка зовёт нас всех!
• Песня «Осень»
  

Ребёнок
:
Я узнал, что у меня есть огромная родня:
И тропинка, и лесок,
В поле каждый колосок.
Звери, птицы и жуки, муравьи и мотыльки.
Все, что рядышком со мною, —
Это всё моё родное.
Как же мне в краю родном

Не заботиться о нём?

Осень
: Ребята, а вы знаете, что об окружающей нас природе нужно обязательно заботиться, ухаживать, беречь?

(выходит печальный Лесовик)
Лесовик
: Ой, мой лес, мой дивный лес! Был высок он до небес! Пели птицы до зари, Заливались соловьи.

А теперь тишина, только мусор кругом. Баба Яга решила лес извести, птиц распугала, свои порядке хочет установить! А мне срочно нужно другой лес по проведывать. Не могу я этот лес оставить один без присмотра. Помогите мне, друзья!

Осень:
Не переживай так Лесовик, мы тебе обязательно поможем. Мы посмотрим за лесом пока тебя не будет.Лесовик
: Вот спасибо, я скоро буду! (убегает)

(появляется Баба Яга с рогаткой и пакетом с мусором)
Баба Яга
: По лесочку я хожу, из рогатки птиц я бью! Я их всех перебью, а цветы растопчу! (топчит) Ну и мусор принесу! (высыпает из пакета мусор)

(принюхивается
) Дух человеческий чую, кто-то к нам идёт, надо спрятаться. (прячется
)

(выходят два ребёнка
)

Мальчик:

На солнечной полянке тут и там – Пустые банки
И, как будто нам на зло,

Всюду битое стекло.

Девочка
:
Давай полянку приберём,
А потом здесь отдохнём!
Я полянку приберу, весь я мусор соберу!

1. Ой, я порезалась!
2. Осень
   : Ребята, а какая трава может помочь девочке (Имя)? (Подорожник)
3. Игра «Лекарственные травы»
   
   (все дети встают в большой круг, Осень показывает картинку растения – если это растение лекарственное, то ребята вытягивают руки вперёд, а нет – прячут назад).

Выходит Баба Яга
.Баба Яга
: Чего-то я устала сидеть, прям спина затекла.

Осень:
Это вы, бабушка, птичек распугали, мусор разбросали? А это что? (указывает на рогатку)
Баба Яга: Это не я! И рогатка не моя! (отбрасывает)
Осень
: Ой, как не стыдно! Послушай, лучше, что тебе дети скажут.1-ый ребёнок
:
Чтоб могли леса цвести,
И сады и реки,
Всё живое береги
Ты на этом свете!

• 2-ой ребёнок
  :
• 3-ий ребёнок
  :
• Их не так уж много!
• Осень
  : А давайте, Бабе Яге покажем как нужно вести себя в лесу!
• Игра «Собери мусор»
  
  (разбрасывается мусор – пакеты, коробки, бумага, и разные растения, пеньки, шишки; двум детям по сигналу нужно собрать в пакет только мусор; побеждает тот, кто первым и без ошибок собрал весь мусор)
• Баба Яга:
  Да, придётся убегать из вашего леса, больно вы грамотные! (убегает)

Ты природу полюби,
Каждую травинку,
С птицами давай дружи,
Береги былинку!
Мусор, друг, не оставляй
В лесу и на полянке, Реки ты не засоряй,
Бой объявим склянке!
Не неси домой ужа,
Бабочку не трогай!
Дети! Помните всегда –

Выходит Лесовик.
Лесовик
: Какая чистота в лесу, и птицы вновь запели! Спасибо вам, ребята! Дорогие дети! Берегите лес и всё живое в нём!

Осень
: А я приглашаю всех в своё «Осеннее кафе», где вас угостят дарами осени. Приятного вам аппетита!

Цель:
показать детям красоту осенней поры.

Ход занятия

В зал входят дети становятся полукругом.

I. Вводная часть

1. Ведущий.
   
2. Осень нас к себе на бал
3. Нынче пригласила,
4. Чтоб никто не опоздал,
5. Осень попросила.
6. И вот мы здесь.
7. Но где же Осень?
8. Давайте Осень позовем,
9. Ей песенку осеннюю споем.

Исполняется песня «Сарафан надела осень» (сл. И. Черниц- кой, муз. Т. Попатенко).

Входит Осень, раздает девочкам осенние веточки.

II. Встречаем гостей

• Осень.
  
• Я — Осень золотая.
• Я красоту повсюду навожу,
• Уж золотом покрыт наш лес,
• Скользнул луч солнца золотой с небес,
• И на земле ковер весь золотой,
• Вы только осенью увидите такой.
• Ну, что же, детвора,
• Открыть наш бал пора.
• И зазвучит пусть юный вальс,
• Закружит в танце вас.

Звучит музыка Д. Джойса «Осенний сон». Дети танцуют вальс с осенними ветками.

1. 1-й ребенок.
   
2. Спасибо, Осень, что сейчас
3. Ты вместе с нами.
4. Тебя мы славим песнями, стихами.
5. Осень.
   
6. Наш бал продолжим
7. Мы, друзья,
8. На танец приглашаю я,
9. Кого так музыка зовет,
10. Повеселите-ка народ!

В записи звучит полька И. Штрауса. Дети исполняют танец «Дружные ребята».

Ведущий.

Осень золотая! Какой прекрасный бал!

• На танец снова я ребят позвал.
• Дети исполняют танец «Сударушка» под русскую народную мелодию.
  
• 2-й ребенок.
  
• Гости новые, придите,
• Бал осенний посетите!

Входят Холодина и Мокрина. У Мокрины в руках огромный зонт, на ногах — большие резиновые сапоги. Холодина в теплой лохматой шубе, в валенках.

1. Холодина и Moкрина
   (дрожат и поют).
2. Как только осень настает,
3. Приходит наш черед.
4. Тихонько сырость к вам ползет,
5. И дрожь внезапно бьёт.
6. Вот потому нас все ругают,
7. Бранят и всюду прогоняют.
8. Мокрина.
   
9. Я людям сырость навожу,
10. По лужам шлепаю, брожу.
11. Холодина.
    
12. Я, Холодина, вся дрожу
13. И стужу на ребят я навожу.

Мокрина
. Холодина, послушай! Это нас, наверное, на бал позвали.

Холодина.
Апчхи! (Чихает в платок.) Сколько лет на свете живу, никто никогда меня в гости не ждал и не звал.

Мокрина.
Да и меня тоже!

Холодина
(вздрагивает). Ой, а это кто? (Внимательно рассматривает Осень.)

Мокрина
. Это королева бала — Осень.

Холодина
. Золотая Осень!

Мокрина.
Ну да! Ей тут песни поют и танцуют для нее.

Холодина
(плачет). Надо же! Как ее все любят.

Мокрина
(дрожит). А нас — нет.

Холодина
. Ты, Мокрина, вон какую слякоть развела. Не реви! И так холодно. Лучше давай подумаем, как эту Осень проучить. Ишь, зазналась!

Мокрина.
Давай ее заколдуем, слякоть разведем, да так, что она из золотой станет дождливой.

Холодина
. Такой холод устроим! Бррр!

Мокрина
. Превратим ее в мокрую, холодную, дождливую осень. Тогда ее с бала прогонят.

Холодина
. Бррр!

• Мокрина.
  
• Я слякоть разведу,
• Унынье позову!

Холодина
. Бррр! А если она расколдуется?

Мокрина
. Она может расколдоваться лишь тогда, когда ее ребята к себе в таком виде позовут.

Холодина
. Да-да! Ведь люди любят, чтоб было сухо и тепло. Чем же мы ее заколдуем?

Мокрина
. Давай позовем ее сюда!

1. Холодина и Мокрина
   (вместе).
2. Осень милая, приди
3. И напиток наш прими!

Они разводят в стакане слякоть. Дают выпить Осени, назвав напиток «Эликсир красоты». Осень засыпает.

• Холодина (в руках у нее большой синий веер).
• Ну, держитесь, детки,
• Загоню в дома вас, в клетки.

3-й ребено
к. Стойте! Что вы делаете? Вы же на праздник пришли!

Мокрина
. Ах, на праздник! У меня для вас есть конфетки. (Вынимает из сумки конфеты.)

Холодина
(читает на огромной конфете). Сни-керс.

Мокрина
(гневно). Сама ты «Сникерс»! Это — «Насморке».

Холодина
(опять читает). «Ба-ун-ти»!

Мокрина
(со злом). Не «Баунти», а «Чихаунти». (Раздает конфеты.)

1. Ведущий
   (вбегает на сцену, останавливает детей, чтобы они не съели конфеты).
2. В рот конфеты не берите,
3. Болезнь в себя не заносите.
4. Сейчас мы снова Осень позовем,
5. Наш бал продолжим и споем.
6. Дети
   (поют).
7. Холодина и Мокрина, уходите,
8. И конфеты свои заберите!
9. Не хотим никак
10. Мы болеть.
11. Спортом надо заняться
12. Нам впредь.
13. Ведущий.
    
14. Давайте позовем королеву бала.
15. Она сегодня, милая, устала.
16. Дети
    (хором).
17. Осень, Осень, пробудись,
18. Перед нами появись!
19. Осень
    (устало).
20. Слышу, дети, дорогие,
21. Дни промчались золотые.
22. К нам в окно зима стучит,
23. На пороге ноябрь стоит.
24. Ведущий
    (обращается к Холодине и Мокрине).
25. Сейчас же уходите
26. И ноября вы подождите.
27. Там будет вам приют,
28. Где ветер, холод, дождь живут,
29. Поля чернеют, зимы ждут.

Дети
(хором). Уходите, уходите!

Холодина и Мокрина, понурив головы, покидают бал.

III. Проводы осени

• 4-й ребенок.
  
• Осень золотую отпускаем,
• Пусть уходит на покой
• Перед будущей зимой.
• Ведущий.
  
• И вот окончен бал,
• Который нас сюда созвал.
• Благодарим мы
• Осень золотую,
• Ее мы в красках
• Разноцветных
• Нарисуем.

IV. Творческая работа

Осень тихо уходит. Детям раздают альбомные листы для рисования иллюстраций на тему «Золотая осень». Затем проводится выставка работ.

V. Рефлексия

Организованный обмен мнениями детей об иллюстрациях.

Воспитатель: Чакаева М.В.Город Элиста

Вед:Осень на опушке краски разводилаПо листве тихонько кистью проводила…Долго трудились разноцветные краски.Стала природа красивой, как в сказке!Вся разноцветная — вот красота!Вы посмотрите, какие цвета!Танец листьевВед:Ребята, сегодня у нас с вами осенний праздник. Мы будем с вами петь, танцевать, играть, стихи читать и гостей встречать.

А кто к нам придёт сегодня в гости, отгадайте сами с помощью моей загадки.
Загадка. Если на деревьях листья пожелтели,Если в край далёкий птицы улетели,Если небо хмурое, если дождик льётся-Это время года как зовётся? (Осенью)Правильно. Сегодня к нам в гости придёт сама Царица Осень.

Ну, а пока её мы стихи прочтемСтихи о осениХодит осень, бродит осеньЛистья с клёна ветер сбросилПод ногами коврик новый-Жёлто-розовый кленовый.Падают, падают листья-В нашем саду листопадЖёлтые, красные листьяПо ветру вьются, летят.Алые и жёлтыеВетер листья рвётКружит, кружит в воздухеПёстрый хоровод.♫ Песня об осениВед.

Мы сейчас листом махнем, гости осень позовем!(Вместе с детьми)Осень,осень приходи урожай собой неси.(Под музыку в зал входит осень)Осень:

Здравствуйте,ребята? Вы меня узнали?

1. Нынче день такой хороший,
2. Весь от листьев золотой.
3. В гости к вам пришла,я осеннею тропой.
4. Вы мне рады?
5. Осень, милая садись
6. С нами вместе веселись.
7. Дети песенку споют и стихи тебе прочтут.
8. Стихи об осени
9. Непогода, солнце скрылось.
10. Лужа тонким льдом укрылась
11. Птиц дорога позвала.
12. Это осень к нам пришла.
13. Наступила осень,
14. пожелтел наш сад
15. Не слыхать веселых, песен соловья,
16. Улетели птицы в теплые края.
17. Ходит осень
18. В наше парке
19. Дарит осень нам подарки
20. Бусы красные рябине
21. Фартук розовый осине
22. Зонтик желтый тополям
23. Фрукты осень дарит нам.
24. Вот и осень наступила
25. Вот и листочки летят
26. Волк и серенький зайчишка
27. Шубку поменять хотят
28. Вед:Осень, что у тебя в корзинке?
29. когда я к вам на встречу шла,
30. То на поляну забрела.
31. Грибов там много я нашла
32. И полное лукошко набрала.
33. А вы любите грибы собирать?
34. Игра « По грибы»

На ковре раскладываются плоские грибы,(мухоморы, боровики, волнушки, лисички, подберезовики, подосиновики). Участвуют четверо детей. По сигналу они начинают собирать грибы, оставляя на полу мухоморы. После игры ведущая спрашивает, почему не надо собирать мухоморы. Дети объясняют.

Ребята, а вы любите отгадывать загадки? Тогда слушайте внимательно и отгадывайте старательно.

1. Растёт на грядке — длинная, оранжевая, хвостатая.(Морковь)

2. Без окон, без дверей полна горница людей. (огурец)

• 3. Сочные, да крупные
• Вот такие круглые
• Летом зеленеют,
• А осенью краснеют.(Помидор)
• 4.стоит ермолка на одной ножке,
• На нем сто одежек, не щиты, кроены
• Все в рубцах (Капуста)
• Ребята, огурец, морковь, помидор, капуста-Это что?(Овощи)
• Танец Дождинок
• С вами весело игра,
• Песни петь и танцевать
• Я за все благодарю
• Детям яблоки дарю.
• (осень передает ведущей корзинку с яблоками)
• Мы потом их раздадим
• Все по яблоку дадим
• И осени листочки мы возьмем
• В нашу группу отнесем.
• Будем группу украшать
• Тебя осень с поминать.

Источник: https://steklotorgopt.ru/vidy-krysh/osennii-bal-v-detskom-sadu-scenarii-starshaya-gruppa-scenarii-prazdnika/

Сценарий осеннего бала в подготовительной группе детского сада. Сценарий осеннего праздника для детей старшей и подготовительной группы «Осенний бал в Овощном королевстве

Сценарий осеннего праздника в логопедической подготовительной группе совместно с родителями

Цель: Обобщение знаний детей об осени и её приметах через театральную деятельность. Создать атмосферу праздника.
Задачи: Способствовать развитию у детей музыкально – эстетического вкуса и чувств; воспитывать и развивать у детей чувство патриотизма и уважения к своей Родине; прививать любовь к родной природе и её красоте;продолжать развивать у детей чувства коллективизма и доброжелательного отношения друг к другу.
Действующие лица:
Взрослые: Ведущая – Сказочница, Царь,Фея.
Дети: Осень, 1 Гонец,2 Гонец, Глашатай,Сентябрь, Октябрь,Ноябрь.
Материалы и оборудования: Костюмы для Феи, Царя, Сказочницы,Осени, Гонцов, Глашатая,для месяцев Сентября, Октября, Ноября; листочки (по кол-ву детей),указ (для царя),билеты для конкурсов с родителями, мольберты, ватман, карандаши или фломастеры,ластик, стихи “наоборот”, стол для подарков, трон для Царя, подарки от Сентября, Октября, Ноября, роза(для Принцессы Осени,муз.инструменты для родителей.

Ход праздника

Ведущая.
Добрый вечер, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас на нашем Осеннем балу! Потому что Осень удивительная пора! От неё веет нежной гру­стью, печалью. Осень – самое красивое вре­мя года. Но есть две осени. Одна – радост­ная, пышно убранная, золотая, богатая урожаем и любят её за щед­рость. А другая – невидная собой, в лоскутьях опада­ющей листвы, грустная, с тихим плачем мел­кого дождя, это поздняя осень. И она хороша своими переживаниями чего-то торжествен­ного и величавого.

ВХОД ДЕТЕЙ. «Улетают Журавли» Муз. и сл. А.Евдотьевой
(на куплет дети поют, на поигрыш танцуют)
1 реб
Осень нас к себе на бал
Нынче пригласила
Чтоб никто не опоздал
Осень попросила.
2 реб
И вот мы здесь, сверкает зал,
Теплом согреты лица
Пришла пора открыть нам бал
И в танце закружиться.
3 реб
Но, где же Осень?
Вдруг она забыла к нам дорогу?
С делами, может быть, одна,
Замешкалась немного?
Давайте Осень позовем,
Песню про Листопад споем

ПЕСНЯ «Листопадная» Муз. А Евдотьевой
садятся на места
Ведущая:
Как красиво осенью в лесу. Осень побыва­ла здесь со своими яркими красками. Березы и клены она покрыла лимонной желтизной. Листья осинок разрумянила, как спелые яб­локи. А могучий столетний дуб – богатырь одела в медную кованую броню. Чудесная картина. Прямо настоящая осенняя сказка.
Намиг сейчас я удалюсь, в добрую Сказочницу превращусь. А вы тихонько посидите и сказку в гости пригласите!

Уходит за кулисы, одевает элементы костюма Сказочницы
Сказочница:
А вот и я, добрая Сказочница.
В некотором царстве,
В Берендеевом государстве
Жил был царь-отец, в важном деле – молодец.
И страна у него волшебная,
И вода-то в его реках целебная,
И народ мастеровой,
Всяк с руками, с головой…
И было у царя четверо детей.
Три – дочки, и четвертый – сыночек.
А звали их так: Весна, Осень,
Да Зима, а сыночка звали…
Да, сыночек – Лето! Угадали!
Весна красна ой да весела,
Лето трудится с рассвета,
Зима сурова уродилась.
Но бывало – веселилась!
А вот с осенью – беда!
С ней морозно иногда,
То дождливо, то туман,
То девчонкой в поле скачет.
То по две недели плачет,
А не то тоска найдет –
Так с постели не встает.
Так что бедный царь-отец!
С ней умаялся вконец…

Царь (поет). Ах ты, бедная моя, ты – дочурочка.
Посмотри, как исхудала фигурочка!
Чем же, чем же я тебя угощу?..
Осень (тоже поет). Ничего я не хочу!

Царь (поет) .
Ах ты, бедная моя, горемычная,
Скушай, деточка, яйцо экзотичное!
Может, стоит обратиться к врачу?
Осень (поет). Ничего я не хочу!
Царь (поет).
Для поправки твоего настроения
Не устроить нам сейчас представление?
Хочешь бал я для тебя закачу?
Осень (поет). Что ж, пожалуй, хочу!
Царь (хлопает в ладоши)
вбегают 2 гонца
Эй, удалые гонцы,
Шлю я вас во все концы!
Разнесите-ка сейчас
Королевский наш указ!
Читает Указ
Царь.
Итак, читаю мой Указ
Добрым людям про любовь наказ!
Всем, кто с дочкою знаком.
Срочно выехать в мой дом,
Во дворце немедля быть!
Да с собою захватить:
Сто стихов и песнопений,
Шуток, танцев иль печений…
И еще сюда бы надо
Что из сказочного сада.
Кто какую б мог усладу…
Лишь бы дочь была бы рада!
Кто же Осени польстит,
Кто ей чем-то угодит –
Будет тотчас обручен.
На полцарства посажен!
Ну, скорей, друзья, в дорогу!
Вручает Гонцам указ, они с поклоном удаляются
Сказочница
И рванули тут гонцы
Во всю прыть, во все концы!
Царь:
Но а я повелеваю….
В гости Фею приглашаю
Входит Фея кланяется
Фея:
Здравствуй, батюшка наш Царь
Всемогущий государь!
Царь.
Вот что, умница моя.
Знаю я давно тебя,
Я тебе хочу сказать
Часиков, ну так на пять…
Горожан всех собери –
Олимпиаду проведи,
Выбрать самых умных надо,
Самых ловких, наконец,
Что б позвать всех во дворец!
Им заданья ты давай
И на бал билет вручай
Лишь тому, кто много знает,
Кто умеет рисовать,
Петь, плясать иль танцевать!
Полька с поворотами (муз. Чичкова)
Царь вручает билеты на которых написано «Художественный конкурс», «Вокальный конкурс», «Поэтический конкурс» и уходит. А Фея устремляется к зрителям и раздает билеты желающим родителям.
Фея:
Я прошу выйти ко мне, у кого написано на билете «Художественный конкурс».
Выходят два (три) Участника
Сказочница:
Осень – прекрасная пора для написания пейзажей. А умеют ли рисовать наши участники, сейчас мы это узнаем. Вам необходимо с вашими детьми за определенное время нарисовать осенний пейзаж. А у кого получится лучше, определят наши зрители. Можно приступать!
(два мольберта, два ватмана, флоастеры, карандаши, ластик)
Фея: Пока наши участники рисуют, предлагаю вашему вниманию для вдохновения замечательную песню

ПЕСНЯ «Разноцветные листочки» (Муз. А Евдотьевой)

Сказочница: Итак, давайте посмотрим, что у вас получилось.

«Художники» демонстрируют свои шедевры. Дети участвующим родителям, дарят
зараннее приготовленные осенние подарки

Фея: Следующий конкурс музыкальный. У кого на билете написано «Вокальный конкурс» я прошу вас выйти ко мне.
Выходят участники вокального конкурса от 3-6 чел
Сказочница:
-Скажите у вас хороший музыкальный слух и голос?
Сейчас мы это проверим. У вас в руках слова песни. Ваша задача – артистично, музыкально исполнить её. Вам будут помогать ваши дети. Вы начинаете петь запев, а дети продолжают припев.

Исполняют песню «Антошка»
(дети участвующим родителям, дарят зараннее приготовленные осенние подарки)

Фея: Следующий конкурс поэтический, в нём участвуют у кого на билете написано «Поэтический конкурс».
Я вам раздам листочки, на них написано несколько стишков про Осень “задом наперед”. Ваша задача составить быстро и правильно стихотворные строки про осень, а затем его выразительно прочитать. Задание понятно? Итак приступаем, вам могут помогать ваши детки.
Сказочница: А пока готовятся наши участники я приглашаю вас дети поиграть.
ИГРА “Осень по садочку ходила”
Фея: Итак, участники поэтического конкурса готовы, я вас приглашаю пройти ко мне.
Выходят участники поэтического конкурса и читают стихотворения
(см. в конце сценария)
(дети участвующим родителям, дарят зараннее приготовленные осенние подарки)

Фея: Спасибо всем участникам, я думаю, что у нас победила дружба, все вы получили прекрасные подарки от своих детей, сделанные их руками, тем они и будут для вас дороги. Аплодисменты.
Сказочница.
День уж близится к концу,
Все удачно потрудились
Песни пели, веселились….
Фея с детками простилась
И степенно удалилась.

Фея уходит. Выходит Царь с Осенью (дочерью) и подходит к окну
Сказочник.
Вот уж день, другой проходит.
Царь-отец к окну подходит…
(Царь глядит в окно.)
Царь.
Дочка, золотце, смотри –
Показалось, что вдали?
Осень.
Вижу, облако пылит,
Всадник соколом летит,
А за ним, что стая птиц,
Много всяких колесниц!
Царь .
То-то радость наконец!
Прикажу убрать дворец.
Хлопает в ладоши. Вбе­гают Гонцы, вносят трон
и ставят стол с красивой скатертью для подарков.
1 Гонцы:
Досточтимый царь-отец!
Князь, прибывший во дворец,
2 Гонцы:
Просит Вас его впустить,
Чтоб принцессе услужить!
Царь.
Что же, доченька, готова
Встретить гостя удалого?
(Та царственно кивает головой.)
Гонцы.
Двери царские открыть!
И гостей просим впустить!
(Гонцы расходятся по сторонам. Заходит глашатай, бьет посохом об пол и оглашает.)
Глашатай
Князь Сентябрь… Со своей свитой (2 чел) и подарками урожая
Входит Сентябрь
Сентябрь.
Ясным утром сентября
Хлеб молотят села,
Нравится мне дочь твоя,
Государь, прими меня.
Глашатай. Князь Октябрь!….Со своей свитой (2 чел) и подарками (листья, цветы, экибаны)
Входит Октябрь
Октябрь.
Я месяц осенний, я брежу тобою.
Ты стала навеки моею судьбою.
С мольбою прошу, прими ты дары
Этой прекрасной осенней поры.
Глашатай. Князь Ноябрь!… Со своей свитой (2 чел) и подарками…
Входит Ноябрь
Ноябрь.
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Спешил на бал по всему свету
Милее твоей дочки нету.
(Каждый князь занимает место почетного гостя у трона Царя)
Царь.
Что ж, принцесса, гости в сборе,
Званый бал начнется вскоре.
Гостей ровно привечай.
Кротко, ласково встречай.
А где же Фея – я не вижу
Её тоже пригласите!!
Входит Фея
к Принцессе
Что ж сердечко – все молчало?
Ничего не подсказало?
Ты с ответом не спеши,
Мне намеком покажи.
(Царь передает принцессе розу. Она встает и идет к князьям. Князья выпрямляются ей навстречу. Один раскланивается – делает реверанс. Другой бьет земной поклон. Третий становится на колено… Принцесса вручает одному из них розу.) Аплодисменты
Сказочница.
Осень, дева молодая,
Розу трепетно вручая,
Вся румянцем залилась,
Зарумянился и князь. (обходят кружок)
Батюшка отцовским оком
Наблюдал все ненароком.
Дочкин выбор уважая,
Ждать и медлить не желая,
Исполняя свой указ,
Обручить велел тотчас! (останавливаются посередине)
Царь (хлопает в ладоши, вбегают глаша­тай в руках свиток. Это карта цар­ства.)
Слово я хочу сдержать.
Дочку с князем – повенчать.
На полцарства – посадить!
Попрошу, подать мне царство!
Глашатай подает свиток. Царь встает с тро­на и подходит к Осени и Князю
Царь.
Ваш союз благословляю.
Жить в согласье поручаю
И полцарства вам вручаю!
(Подает свиток)
Сказочница (обращаясь к залу) .
Дело близится к развязке,
Вот и бал – как в каждой сказке.
Кто Принцессе помогал
Прошу выйти к нам на бал.
Все вокруг детей вставайте
Инструменты разбирайте
Будем весело играть
Бал осенний завершать!!
Родители выходят берут любые музыкальные инструменты и аккомпанируют, а дети танцуют
ТАНЕЦ МЕНУЭТ
Праздник окончен, дети под музыку обходят зал

Приложение
ЗАДАНИЕ – СТИХИ НАОБОРОТ

1.ходит осень в нашем парке,
дарит осень всем подарки:
фартук розовый – осинке,
бусы красные – рябинке,
зонтик жёлтый – тополям,
фрукты осень дарит нам.

Тидох ьнесо в мешан екрап
тирад ьнесо месв икрадоп:
кутраф йывозор – екнисо,
ысуб еынсарк – екнибяр,
китноз йытлёж – мялопот,
ыткурф ьнесо тирад ман.

2.в саду осеннем,
у дорожки,
осина хлопает
в ладошки.
вот почему
на той неделе
ее ладошки
покраснели.

В удас меннесо
у икжород,
анисо теаполх
в икшодал.
тов умечоп
ан йот еледен
ее икшодал
иленсаркоп.

3. дождик, дождик, кап да кап!
ты не капал бы на пап,
ты не капал бы на мам –
приходил бы лучше к нам:
папам – сыро, мамам – грязно,
нам с тобою – распрекрасно!

Киджод, киджод, пак ад пак!
ыт ен лапак ыб ан пап,
ыт ен лапак ыб ан мам-
лидохирп ыб ешчул к ман:
мапап-орыс, мамам-онзярг,
ман с юобот-онсаркерпсар!

Осенний бал в детском саду – итоговое мероприятие, завершающее изучение темы «Осень». Цель проведения праздника – демонстрация результативности воспитательной и обучающей работы с малышами, объединение ребят в коллектив, формирование эстетического, музыкального вкуса у воспитанников.

Подготовительная работа

Подготовка осеннего бала требует проведения предварительных мероприятий, направленных на ознакомление детей с сезонами года, природными явлениями, основными признаками, характеризующими осень. С ребятами можно проводить беседы, экскурсии на природу, организовать просмотр мультфильмов. Погружение детей в осеннюю тему предполагает также чтение произведений художественной литературы на

Нелишним будет сбор природного материала. Собранные желуди, каштаны в дальнейшем могут быть использованы для создания детьми поделок на осенний бал, которые станут приятными сюрпризами для приглашенных гостей и родителей.

На предварительных занятиях с детьми можно подготовить рисунки, иллюстрирующие осень, которые будут использованы для оформления зала проведения праздничного мероприятия.

План подготовки осеннего бала

При подготовке к осеннему балу воспитатель должен составить ориентировочный план действий. Рекомендуемый план:

1. Написание сценария.
2. Выбор актеров.
3. Выбор музыкального сопровождения.
4. Постановка танцев.
5. Поделки на осенний бал.
6. Проведение репетиций.
7. Подбор инвентаря, атрибутики.
8. Оформление зала.
9. Выбор даты и времени проведения мероприятия.
10. Приглашение гостей.

Сценарий праздника

Проведение такого вида мероприятий в дошкольных учреждениях предполагает кропотливую предварительную подготовку со стороны педагогических работников. Важнейший этап – написание сценария праздника. Учитывая тематику мероприятия, местом проведения бала можно выбрать волшебный лес, парк, поле, замок, что добавить занимательности празднику. Действующими лицами в постановке могут быть сезоны года, природные явления, животные, овощи и фрукты. Сценарий должен учитывать особенности детей определенной группы, что обусловит удачный выбор актеров.

Содержательным наполнением сценария станут стихотворения, загадки, спортивные соревнования, игры, викторины. Каждый из перечисленных элементов требует отдельного внимания.

Роль стихотворений при подготовке бала

Тон празднику будет задавать приветствие на осенний бал. Существует несколько вариантов для такого приветствия: оно может исходить из уст ведущего (воспитателя), либо приветствие готовят дети. Представление на осенний бал может быть как в прозе, так и стихотворным. В любом случае детям и гостям будет интересно. Но стихотворное приветствие на осенний бал будет способствовать лирическому настроению, которое и должно быть свойственно такому мероприятию.

Подбор стихотворений педагогом должен происходить с учетом возрастных особенности детей группы, их артикуляционных навыков.

Предлагаем на выбор педагогов несколько стихотворений, которые могут быть использованы при подготовке сценария такого праздника, как осенний бал, в детском саду.

1. Осенний клад

Падают с монетки…

Под ногами целый клад!

Это осень золотая

Дарит листья, не считая,

Золотые дарит листья

Вам и нам

И всем подряд.

(И. Пивоварова)

2. Непослушный дождь

Дождик, дождик, ты послушай:

Не ходи босой по лужам.

По дорогам бродит осень,

Холода в котомке носит,

Побелеешь – снегом станешь –

До апреля не растаешь.

(Т. Конева)

Вариантов стихотворений на тему осени множество, но выбранные педагогом для осеннего бала в дошкольном учреждении должны соответствовать таким критериям:

• простота заучивания;
• краткость;
• образность.

Загадки на тему осени

Для активизации познавательной деятельности детей на празднике рекомендуется использовать такую интерактивную форму общения, как загадки. Они могут быть на разнообразную тематику: явления природы, овощи, фрукты, ягоды, деревья, кусты, их плоды, животные. На выбор педагога предлагаем несколько загадок:

1. Лес разделся,

Неба просинь,

Это время года – …

(Осень)

2. Он идет, а мы бежим,

Он догонит все равно!

В дом укрыться мы спешим,

Будет к нам стучать в окно,

И по крыше тук да тук!

Нет, не впустим, милый друг!

(Дождь)

3. Летит, а не птица,

Воет, а не зверь.

(Ветер)

Песни для осеннего бала

Написание сценария – ответственный этап, который должен происходить при взаимодействии воспитателя, методиста и музыкального руководителя дошкольного учреждения.

Взаимодействие с музыкальным руководителем позволит подготовить красочное и музыкальное мероприятие, что обязательно отразится на эффектности и зрелищности. Важнейшими компонентами такого праздника будут песни и танцы, эффектность которых во многом зависит от выбора музыки. в этом процессе станет, как мы уже говорили, музыкальный руководитель дошкольного учреждения.

Использование песен позволит объединить группу детей, наполнит праздник особенной атмосферой единения.

Предлагаем к выбору следующие песни, отражающие осеннюю тематику: «Осень постучалась к нам» (слова Т. Прописновой, музыка И. Смирновой), «Ах, какая осень» (З. Роот), «Грибы» (слова А. Кузнецовой, музыка Т. Попатенко), «Здравствуй, осень» (слова В. Маслова, музыка Ю. Слонова), «Дождик» (Ю. Верижников).

Танец на осенний бал

Особое место в подготовке праздника занимает постановка танцев. Этот процесс комплексный и предполагает подбор соответствующего музыкального сопровождения для танцев. Учитывая формат проведения осеннего бала, наилучшими музыкальными композициями для него могут стать: «Осенняя песня» (П.И. Чайковский), «Осенняя песенка» (С.Г. Насауленко),

Сам процесс постановки танцев должен вовлекать детей в праздничную атмосферу праздника, развивать координацию движений, пластику. Танец на осенний бал должен учитывать тематику праздника, что обуславливает выбор его композиции, участников, их костюмы. Соответствующими осеннему балу по форме будут вальс, полька, хоровод.

Профессиональное мастерство музыкального руководителя проявляется в умении правильно подобрать музыкальное произведение, выделить значимые ритмические составляющие, которые позволят сформировать хореографические элементы. Таким образом, музыкальный руководитель объединяет музыкальную составляющую с хореографической.

Игры на осеннем балу

Детский осенний бал не будет полным без использования игрового компонента. Большую заинтересованность детей вызовут соревнования. Название команды на осенний бал: «Задорные перчинки», «Озорные тыковки», «Смышленые луковки», «Микс овощей», «Винегрет», «Компот». Игра позволит активизировать аудиторию, привлечь гостей и родителей. Игры могут быть разнообразными. Предлагаем несколько вариантов на выбор педагога:

Эстафета «Собери урожай»: детей делим на 2 команды. Цель игры – собрать разложенные макеты (муляжи) овощей по одной единице и отнести в корзину. Победитель – команда, собравшая наибольшее количество овощей за отведенное на игру время.

Игра «Найди пару»: детей делим на 2 команды. Цель игры – подобрать парные листья из общей кучи и назвать их. Победитель – команда, члены которой собрали большее количество пар и правильно их назвали.

Игра «Собери грибы»: детей делим на 2 команды. Цель игры – собрать разложенные макеты (муляжи) грибов по одной единице, называя их, и отнести в корзину. Победитель – команда, собравшая наибольшее количество грибов и правильно назвавшая их за отведенное на игру время.

Костюмированность осеннего бала

Детский осенний бал должен быть костюмированным, о чем предварительно сообщается родителям детей. Этот факт тоже влияет на праздничность атмосферы мероприятия. С целью детей можно провести такой конкурс, как «Осенний театр мод», во время которого дети смогут подвигаться и продемонстрировать свои костюмы.

Не последнее место в проведении такого мероприятия, как осенний бал в детском саду, занимает От уровня креативности педагогов, занимающихся его проведением, будет зависеть эстетическая сторона вопроса. Элементами декора праздника могут служить природные материалы, предварительно собранные детьми на прогулках, их рисунки на тему осени. Воспитателю рекомендуется подготовить атрибуты, характеризующие место действия. Если действие разворачивается в лесу, необходимо предусмотреть наличие изображений лесной растительности, если в парке – то также нужно подготовить соответствующий реквизит. Приветствуется красочно оформленное название мероприятия.

Создаем осенний бал своими руками

Яркой точкой в проведении мероприятия должны стать предварительно подготовленные детьми подарки для родителей и гостей. Такими подарками могут стать поделки из природного материала, аппликации, рисунки. Это позволит оставить праздник в памяти детей и взрослых.

Итак, завершая тему об осеннем бале в дошкольном учреждении, следует отметить, что праздничные мероприятия в саду – итог ежедневной работы с детьми. Она предполагает высокий процент творчества. Кроме того, без постоянной тяги к самообразованию и повышению своей профессиональной компетенции педагогу не удастся достичь высоких результатов в работе с детьми. Детская среда – наиболее действенная проверяющая на профессионализм.

Демонстрацией способностей (как ребят, так и педагогов) станет праздник в дошкольном учреждении. Осенний бал в детском саду пройдет на высоком уровне благодаря профессионализму воспитателя, его креативности, увлеченной погруженности в материал, знанию возрастных особенностей ребят, успешной коррекционной и учебной деятельности.

МБДОУ Детский сад №7 «Улыбка» Сахалинская область, город Холмск.

Взрослые:

Король Помидор, королева Помидора, Ворона, Осень.

Дети:

Принц Помидорка, Пугало огородное.

Под музыку входят дети подготовительной группы, обходят парами зал и садятся на места.

Парами входят дети старшей группы, поворачиваются к зрителям.

1рёбнок:

Почему так много красок красной, рыжей, золотой?

2. Это осень постучалась тихо в двери к нам с тобой.

3. Осени мы очень рады, как красив её наряд

4. Да, осеннею природой любоваться каждый рад.

5. Так давайте будем вместе осень славить и хвалить

6. Много петь чудесных песен и стихами говорить.

Исполняется песенка «Осень»

7. Ах, как кружатся листочки озорные, под дождём.

Мы оденемся теплее и во двор гулять пойдём.

8. Мы покружим вместе с ними, потанцуем как они

Ах, устали танцовщицы, опустились вдоль земли.

Дети ст. гр. Исполняют парный танец «Кап-кап» затем садятся.

Мальчики подготовительной группы выходят под музыку, девочки подбегают к

мальчикам и встают в пары.

1. Плачет, плачет осень маленьким дождём

Капельки-хрусталики роняет

И грустит немного старый клён,

Он. наверно, лето вспоминает.

2. Не поймут никак друзья меня,

Почему люблю так осень я.

Как подружке осени шепчу

Свои тайны рассказать хочу.

3. Листик. листик жёлтый,

Ты быстрей лети.

Ветерок тебя пусть подгоняет.

Бегать я с тобою наперегонки,

Буду, пока ветер не устанет.

4. Подари рябинка ягоды свои

Нет красивей бус твоих на свете

А взамен, вот эту песенку возьми

Нет в ней грусти ни в одном куплете.

5. Не поймут никак друзья меня,

Почему люблю так осень я.

Как подружке осени шепчу

Свои тайны рассказать хочу.

Дети подготовительной группы исполняют танец «Осенний джайв» , садятся.

Звучит музыка, появляется король Помидор и королева Помидора.

Король:

Моя дорогая королева Помидора, как вы сегодня прекрасны! Как к лицу вам ваше платье.

Королева:

Дорогой король Помидор. И даже не думайте подлизываться. Мы будем устраивать бал,

В нашем овощном королевстве давно не было праздников. Сейчас Осень. Самое красивое

и любимое для нас время года. Я знаю, что вы больше любите посидеть в тишине, но

нашему маленькому сыну- принцу Помидорке вредно скучать одному. А кстати, где наш

Король:

Не знаю, не видел его с самого утра. Принц, где ты?

Королева:

Где ты мой мальчик, отзовись!

(Из за кареты появляется Принц Помидорка)

Принц:

Король:

Где ты был, сынок, мы с твоей мамой уже стали волноваться.

Принц:

Я всё утро пытался помирить овощи.

Король:

Как. Они опять ссорятся?

Принц:

Ну конечно! они опять спорят кто из них главней.

Детский сад какой то! Да вот, смотрите сами.

(Выходят дети подготовительной. гр. в шапочках овощей, они ругаются между собой)

Король:

Тихо! Спокойно объясните, в чём спор?

Горошек (весело) :

Очень симпатичный, стильный я мальчишка

Фрак зелёный из стручка ах, какая красота!

Свекла (важно) :

Ну, подумаешь твой фрак

Свёклу знают все и так!

Для салатов – украшенье

А в борще я объеденье.

Капуста (перебивая) :

Будь, пожалуйста, скромней

Ведь капуста всех важней

Меня солят, меня жарят

Меня тушат, меня варят

Значит я вкуснее всех

Значит я главнее всех!

Огурец (задорно) :

Между прочим, я важней:

Ну, спросите у людей.

Я и свеженький хорош,

На солёный тоже спрос!

Редиска:

Спор заканчивать пора

Ведь главнее это я!

Без меня в окрошке пусто,

Без редиски просто грустно.

Морковь (кокетливо) :

Вы забыли про меня?

Витамины это я!

Меня звери обожают, меня люди уважают.

Я полезна и вкусна,

Морковка больше всех важна!

От меня хоть люди плачут

Далеко меня не прячут.

В блюдо каждое я вхож,

Лук везде, во всём хорош.

Картошка:

Что вы спорите, друзья?

Всех главнее это я.

Это знают даже дети

Главней картошки нет на свете!

Тыква:

Хватит спорить, я главней, всех полезней и вкусней!

Король:

Да, пора вмешаться и разрешить ваш спор. Милые овощи, вы все полезны и хороши

каждый по – своему.

Предлагаю помириться.

(овощи жмут друг другу руки)

И в честь вашего примирения мы устраиваем в нашем овощном королевстве бал.

Королева:

Да здравствует наш славный король помидор!

Звучат фанфары.

Король:

С чего же мы начнём наш праздник?

Королева:

Ну, конечно же, с вальса.

(Исполняется Вальс подготовительная группа) .

Король:

Как красиво танцуют эти милые дети!

Королева:

Король, наш милый принц тоже талантлив. Сейчас он нам исполнит стихотворение

Королева:

Сынок. Не позорь родителей.

Ну, тогда станцуй.

Принц:

У меня плохо получается,

А можно я позову своих друзей?

Ребята, выходите, танец с тростью покажите.

Королева королю:

Нужно отдать ребёнка срочно в детский сад. Там его всему научат.

(Танец с тростью исполняют мальчики старшей группы)

Король:

Какие молодцы я тоже красиво танцевал в молодости.

Но давайте сменим жанр. Кто умеет петь? Хочу услышать хорошую песню. Кто в моём

королевстве поёт?

(Исполняется песня «Осень по тропиночке весело бежала» подготовительная группа)

Король:

Ах, как чудесно пели, ну порадовали!

Дорогая королева. А кто эти красивые девочки в жёлтых сарафанах?

Королева:

Это наши гостьи – ягодки рябинки.

Девочки, выходите, себя вы покажите!

(Танец «РЯБИНКА» девочки старшей группы) .

Король и королева аплодируют. Звучит музыка, появляется ВОРОНА с чемоданом.

Ворона:

Карррррр! Безобразие. Они тут танцуют, веселяться. Им нет никакого дела до бедной,

несчастной вороны. Карррр!

Какая жестокость! Каррр! Ну обратите же внимание на бедную птицу. Спросите хоть кто

нибудь, что случилось?

Дети: что случилось?

Ворона: Какие нехорошие дети. Они не знают даже что у меня у вороны горе!

Королева: Перестаньте кричать и объясните что случилось?

Король: Да, объясните же спокойно?

Ворона: Объясняю. Они улетели. А я осталась. Они улетели без меня.

Королева: Да кто куда улетел? Ребята. Может вы догадались о чём говорит ворона? Кто

Дети отвечают:

Улетели перелётные птицы зимовать в тёплые края.

Ворона: Вот, вот. А я, значит, не умею так хорошо летать. Да я, да у меня самые

красивые крылья, Вот!

Короли:

Госпожа ворона. Перестаньте уже каркать, ой, извините. кричать.

Ворона:

Вот. Вот, так каждый старается обидеть. Всем не нравиться мой голос. НУ ничего. Сейчас

я ваши ягодки рябинки пощиплю. Будете у меня знать!

(Пытается ущипнуть девочек рябинок)

Король:

Немедленно покиньте наш бал

Ворона:

И не подумаю.

Королева:

Забирайте свой чемодан и покиньте помещение.

Ворона:

Ага. вот так просто взяла и улетела.

Звучит песенка «В огороде чучело» Появляется чучело огородное – ребёнок ст.

Дети ст. группы

Разоделось пугало

Хороши одёжки:

Брючки из сатина,

Куртка из рогожки.

• Шляпка из соломки

Смотрится отлично,

С яркими заплатками-

Очень симпатично.

Старый серый шарфик

Ветер развивает.

Нарядил кто пугало?

А никто не знает.

Пугало красуется

По сторонам глядит

Подлетать воронам

Близко не велит.

Пугало:

В огороде я стою и внимательно смотрю

Чтобы птицы не летали, урожай наш не клевали.

Все исполняю песню игру «В огороде чучело» В конце чучелко догоняет детей и ворону.

Ворона:

Я вам этого так не оставлю, я буду жаловаться. (Берёт чемодан и убегает)

Король и королева.

Вы наш спаситель!

Королева;

Скажем же все вместе нашему спасителю спасибо!

Дети говорят спасибо.

Король:

Мы готовы исполнить любое твоё желание.

Пугало:

Я очень хочу сыграть в ансамбле на каком нибудь инструменте.

Королева:

Ну, я думаю, ребята нам в этом помогут.

(Оркестр старшей. группы. Ребёнок исполняющий роль Пугало, играет на тарелках) .

Король:

Наш дорогой друг, прошу вас остаться на нашем празднике.

Пришло время для прекрасной поэзии. Кто же прочтёт нам стихи?

(чтение стихов)

Принц:

Ах как прекрасен был наш бал!

Но мама, папа, Я устал.

Ребята тоже приустали

Они и пели и плясали

Королева:

Наш принц заговорил стихами! Я всегда знала что он талант.

Королева: какой прекрасный получился бал. Я думаю самое время появиться здесь

красавицы осени.

Выход осени:

Я осень золотая. Листвою выстилая,

Всю землю украшаю и радую людей.

Я осень золотая щедра я урожаем

Зовут меня с любовью царицей всех дождей.

Мечтаю подружиться и в танце закружиться

Недаром я надела лучший свой наряд.

Он соткан из листочков дождинок и цветочков

Им полюбоваться сегодня каждый рад.

Берите листочки и вставайте в хоровод.

Хоровод «Разговор с осенью» 2 группы

Осень:

Листочки вы осенние верните,

Их бережно в корзинку соберите

(Старшая группа складывает листья в корзинку) .

Скоро ноябрь в окно постучит, листья последние ветром умчит

Зима белоснежная следом придёт и праздник другой за собой приведёт.

Королева:

Спасибо осени мы скажем, что к нам приходит каждый год

И дарит щедрые подарки; что зреет сад и огород.

Король:

Мы осени спасибо скажем за красоту родных полей

За лес, что золотом раскрашен и песню белых журавлей.

Все исполняют песню «Осень» .

Осень:

Спасибо всем за чудный бал. Я обязательно должна угостить детей.

(Король вносит гриб)

Осень:

Вот какой чудесный гриб, он не мал, он велик.

Загляну под шляпку, где же тут подарки?

(под шляпкой сидит игрушечная лягушка)

Ворона:

Познакомьтесь. Это моя подружка зелёная лягушка.

Она такая сладкоежка!

Где прознает сладости, запрыгает от радости. Это она всё съела.

Осень: это шутка для ребят, лягушки сладости не едят!

Листочки что в корзинку я сложила

В подарки сладкие я тут же превратила.

Раздача подарков.

Праздник окончен.

Осенний бал может являться частью системы мероприятий, направленных на этическое и экологическое воспитание ребёнка, и развитие творчества и мотивации к познанию у детей. Перед проведением Осеннего бала необходимо, если это первый Осенний бал в жизни детей, познакомить их с историей и традициями балов, разучить несколько танцев, которые можно исполнять на Осеннем балу, например, польку, вальс, вару-вару, краковяк, русскую кадриль, русский лирический – на выбор.

Перед Осенним балом дети могут вместе с воспитателем набрать на прогулке в парке красивых осенних листьев и научиться, как правильно сделать из них осенний букет. Листья пригодятся и для оформления бального зала, и для конкурса во время проведения самого Осеннего бала.

Конечно, Осенний бал в детском саду не будет полностью повторять настоящие балы XIX века, но вполне можно провести стилизованный бал на тему «Осень», создав атмосферу бального зала.

Ход Бала

В зале, на сцене – Осень и распорядители бала – Сентябрь, Октябрь, Ноябрь в соответствующих костюмах осенней раскраски с узнаваемыми стилистическими элементами осени.

Звучит торжественная танцевальная музыка.

Сентябрь:

— Входите в бальный зал, друзья!
Без бала нам никак нельзя,
Ведь наступила осень!
На бал мы всех вас просим!

Дети, одетые в бальные платья и парадные костюмы, заходят в зал парами, танцевальным шагом и рассаживаются на стулья.

Октябрь:

— За окнами летит листва,
И с губ срываются слова
О том, что лето пронеслось,
Созрела и рябины гроздь,
Дождей нас ждёт холодных шквал…

Ноябрь:

— Но не грустим!
Сегодня бал!

Сентябрь:

— Нам дарит осень красоту,
Лучей осенних теплоту,
Мы лето в сердце сохраним,
В мечтах чтоб встретиться нам с ним!

Октябрь:

— О лете вспомним мы, друзья,
Ведь радость забывать нельзя!

Ноябрь:

— Пришла сегодня Осень к нам!
Не разбегайтесь по домам,
Ведь осень тоже так прекрасна,
Бывает много дней в ней ясных,
Её зовём мы золотой,
И любим осень мы с тобой!

Осень:

— Я принесла с собой подарки.
Погоду, что совсем не жарка,
Осенних листьев красоту
И урожая вкусноту,
Прозрачность воздуха и свет,
Какого летом точно нет.
Ведь осень – дивная пора!
Со мной согласны, детвора?

Сентябрь:

— Поэты прославляли осень!
Вы знаете стихи? Попросим!

Дети выходят на сцену и рассказывают заранее подготовленные стихи про осень разных поэтов.

Октябрь:

— Но лето вспоминать мы будем,
О нём, прекрасном, не забудем.
Расскажут осени о лете
Своим прекрасным танцем дети!

Выступают заранее подготовленные дети с танцем про лето. Это может быть, например, танец джайв в соответствующих костюмах, если в группе есть дети, занимающиеся бальными танцами, или какой-либо тематический танец на летнюю тематику, придуманный и поставленный музыкальным руководителем.

Ноябрь: — Скажите, а как мы узнаём, что пришла осень?

Сентябрь: — Я узнаю по календарю.

Октябрь: — А если нет календаря? Дети, по каким приметам можно узнать, что пришла осень?

Дети отвечают.

Ноябрь: — Да, я тоже люблю, когда в небе танцуют осенние дождинки и кружатся жёлтые, красные, золотые листья…. Дети, а вы можете представить, что вы дождинки, и показать их танец?

Дети танцуют приметы осени, которые называет ведущий: листья, дождинки, ветер, перелётные птицы, изображая их в танце под соответствующую музыку. Это могут быть, например, следующие произведения:

• Т. Снежина «Шуточная песня про осень»;
• Л. Палий, Б. Будар «Песня про осень»;
• О. Полякова, В. Орлов «Осенние дорожки»;
• муз. С. Соснина, сл. В. Семернина «Гуси, гуси»;
• С. Насауленко. «Осень наступила»;
• А. Вайнер «Дождь в ладошках»;
• Ю. Чичков «Журавли»;
• М. Красен, М. Ивенсен «Падают, падают листья» и т. п.

Также можно использовать соответствующие фрагменты из П. И. Чайковского «Времена года».

Сентябрь: — Осень – очень красивое время года. Так и хочется запечатлеть её на память, чтобы любоваться этим цветным великолепием и роскошью долгими зимними вечерами!

Октябрь: — Мы можем сделать это прямо сейчас! Разделимся на две команды и сделаем панно про осень из тех элементов осени, которые лежат у нас на столах!

Дети создают на ватманских листах осенние панно из разноцветных листьев, засушенных цветов, желудей и так далее. Можно использовать степлер, клей, скотч, карандаши и фломастеры.

Сентябрь:

— На бал пришли сегодня гости!
Представиться мы их попросим!

Заходят Берёзка, Рябинка, Клён и Дубок.

Берёзка:

— Мы пришли из осеннего леса,
Принесли мы подарки с собой.

Рябинка:

— Яркой осенью просто чудесно
Может выглядеть кустик любой.

Клён:

— Мы поделимся с вами красою
Из осенних прекрасных лесов.

Дубок:

— Ведь красивыми в стиле осеннем
В эту осень стать каждый готов!

Октябрь: — Наши гости принесли на бал подарки из осеннего леса. С их помощью мы можем стать такими же красивыми и по-осеннему яркими. Сейчас каждый из вас сможет сделать себе украшение из осенних даров. Дорогие родители, вы можете помочь вашим детям в их осеннем творчестве! Жюри, состоящее из наших гостей, оценит ваши украшения и выберет Короля и Королеву нашего осеннего бала!

Дети вместе с родителями делают украшения из ягод рябины, желудей, осенних засушенных цветов и листьев. Дети надевают украшения на себя. Жюри оценивает всех и выбирает Короля и Королеву Осеннего бала.

Осень:

— Вот и встретились с вами мы, дети!
Познакомились, будем дружить,
И надеюсь, в осенние месяцы
Будет весело очень нам жить!

Ноябрь:

— Заключительный танец исполнить
Приглашаю сегодня я вас!
Пусть под нашими бальными сводами
Разнесётся Осенний наш вальс!

Дети танцуют Осенний вальс.

Бал заканчивается.

НА ЗАМЕТКУ. Детские костюмы по низким ценам в специализированном магазине «Детский сад» — detsad-shop.ru .

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности

по познавательно-речевому направлению развития детей

СЦЕНАРИЙ

праздника «Осенний бал»

в старшей дошкольной группе

Подготовила

Воспитатель:

ст. Еорлыкская

2014-2015 уч. год

«ОСЕННИЙ БАЛ»

(Дети с осенними листочками под музыку входят в музыкальный зал )

Ведущий: – Сегодня в нашем зале, мы вас, друзья, собрали,
Чтоб в праздник наш осенний, звенел бы детский смех.
Чтоб дружба не кончалась, чтоб музыка звучала,
Чтоб песенок и шуток, хватило бы на всех!

Ребенок читает: Солнышко усталое,

Скупо греешь ты!

Жёлтые да алые

Кружатся листы.

В шелесте да в шорохе

На дорожках ворохи

Пёстрые лежат.

Ведущий: – Кто скажет, кто знает, когда это бывает?

Дети: – Осенью!

Чтение стихов:

Кончается лето,
Кончается лето,
И солнце не светит,
А прячется где-то.

И дождь-первоклассник,
Робея немножко,
В косую линейку
Линует окошко.

Листья солнцем наливались.

Листья солнцем пропитались.

Налились, отяжелели,

Потекли и полетели,

Зашуршали по кустам,

Поскакали по сучкам.

Ветер золото кружит,

Золотым дождем шумит!

Осень наступила, Высохли цветы,
И глядят уныло Голые кусты.

Вянет и желтеет Травка на лугах,
Только зеленеет Озимь на полях.

Туча небо кроет,
Солнце не блестит,
Ветер в поле воет,
Дождик моросит..

Зашумели воды
Быстрого ручья,
Птички улетели
В теплые края.

Все деревья облетели, Зеленеют только ели,

Стали голыми леса. Днём и ночью дождик льёт,

Грязь и лужи у ворот.

Поле черно-белым стало,

Падает то дождь, то снег.

А ещё похолодало,

Льдом сковало воды рек.

Зябнет осинка, Дрожит на ветру …

Дайте осинке Пальто и ботинки.

Надо согреться Бедной осинке.

Осень на опушке краски разводила,
По листве тихонько кистью проводила.
Пожелтел орешник и зарделись клены
В пурпуре осеннем. Только дуб зеленый
Утешает осень: – Не жалейте лето!
Посмотрите – роща золотом одета!

Журавли на юг летят.
Здравствуй, здравствуй, осень!
Приходи на праздник к нам,
Очень, очень просим.

Здесь мы праздник радостный
Весело встречаем,
Приходи, мы ждем тебя,
Осень золотая…

В платье пёстро-золотистом

Осень к нам явилась в зал,

Как прекрасная царица,

Открывающая бал.

Дети: – Осень, осень! В гости просим!

(Звучит выход для Осени, которая

появляется с букетом осенних листьев.)

Осень : – Здравствуйте, дети!

Дети: – Здравствуй Осень!

Осень: – В золотой карете, что с конём игривым,

Проскакала осень по лесам и нивам.

Добрая волшебница всё переиначила:

Ярко-жёлтым цветом Землю разукрасила.

С неба сонный месяц чуду удивляется,

Всё кругом искрится, всё переливается.

(Исполняется танец+ песня: «Волшебница Осень»)

(Появляется помидор)

Помидор: – Здравствуй, Осень!

Осень: – Здравствуй, кто ты?

Помидор: – Неужели ты меня не узнаёшь?

Здравствуйте, дети! Я самый большой Красный помидор.

Я всё-всё на свете знаю.

Осень: – Не может быть!

Помидор: – Я даже знаю, о чём ты сейчас думаешь.

Осень : – О чём?

Помидор: – Ты думаешь, что ты самое красивое время года.

Осень: – Ты угадал, Красный помидор. Ты только посмотри, какие красавицы выросли на грядках!

(Звучит музыка. Появляются Овощи: Капуста и Морковь.)

Капуста: – Я кучерява, и пышна,

И изумрудно зелена.

Нет в огороде, господа,

Меня прекраснее, о да!

Морковь: – Ну, вы загнули, мадемуазель!

Я – королева всех земель!

Ведь всем известно, я – краса,

Прекрасней всех моя коса.

Капуста: – Подумаешь, коса торчит!

Морковь всю жизнь в земле сидит,

А коль в ботве вся красота,

То я не знаю, господа…

Морковь: – Капуста, я красивей всех!

Принадлежит лишь мне успех

У огородников всегда…

Капуста: – Какая, право, ерунда!

Красивей всех, конечно, я!

Морковь : – Нет, я! Капуста: – Нет, я!

Морковь: – Нет, я! Капуста: – Нет, я!

Помидор: – Хорош, сударыни, хорош!

Скандалом правды не найдёшь.

Чтоб разрешить горячий спор,

Я, тёмно-красный помидор,

Вам предлагаю показать

На этот подиум войти

И справедливо провести

Наш супер конкурс красоты.

Кто победит – тому цветы!

Морковь и капуста поочередно, затем вместе ходят по подиуму под музыку.

Ведущий: Сеньор Помидор по достоинству оценил Морковь и капусту, и вручает им букеты цветов. Аплодисменты. (Помидор вручает Моркови и Капусте по букету).

Осень: – Показ моделей завершён.

Но кто же нынче чемпион?

Одно могу я вам сказать:

Все показали важность, стать,

Все красотой наделены

И в блюда разные нужны.

Закономерен был успех:

С победой поздравляю всех!

Осень: – Бал в разгаре! Песни, смех!

Музыка зовёт нас всех!

(Исполняется песня: «Осень, очень хороша»)

Осень: – А играть вы любите?

Дети: – Да!

Осень: – Предлагаю вам поиграть в осенние игры.

1. Проводится аттракцион «Собери листья»

2. Конкурс «Передай другому»
Две равные команды взрослых и детей по сигналу начинают передавать морковку друг другу из рук в руки, не пропуская ни одного участника. Победит команда, где морковка пришла к финишу раньше.

Чтение стихов:

Ходит осень по дорожке,
Промочила в лужах ножки.
Льют дожди, И нет просвета.
Затерялось где-то лето.
Ходит осень, бродит осень.
Ветер с клена листья сбросил.
Под ногами коврик новый,
Желто-розовый – кленовый.

Ни листочка, ни травинки!

Тихим стал наш сад.

И берёзки и осинки

Скучные стоят.

Собрались и полетели утки в дальнюю дорогу.
Под корнями старой ели мастерит медведь берлогу.
Заяц в мех оделся белый, стало зайчику тепло.
Носит белка месяц целый про запас грибы в дупло.
Прячет на зиму кедровка в старый мох орехи ловко.
Хвою щиплют глухари…
Зимовать к нам прилетели северяне-снегири.

Кружат листья над дорожкой.
Лес прозрачен и багрян…
Хорошо бродить с лукошком
Вдоль опушек и полян!

Мы идём, и под ногами
Слышен шорох золотой.
Пахнет влажными грибами,
Пахнет свежестью лесной.

Скучная картина!

Тучи без конца,

Дождик так и льется, Лужи у крыльца…,

Чахлая рябина

Мокнет под окном;

Смотрит деревушка

Сереньким пятном.

Что ты рано в гости. Осень к нам пришла?

Еще просит сердце света и тепла!

Ведущий: А у меня есть загадки. Нужно правильно дать отгадки. Слушайте внимательно.

1. На пеньке сидят братишки. Все – в веснушках шалунишки.
Эти дружные ребята называются… (опята) 2. Ходят в рыженьких беретах, осень в лес приносят летом.
Очень дружные сестрички – золотистые… (лисички) 3. Возле леса на опушке, украшая тёмный бор,
Вырос пёстрый, как Петрушка, ядовитый… (мухомор)

Ведущий: – Раз пошла грибная тема …

То споём смешные строчки про лесные про грибочки.

(Исполняются грибные частушки)

1. На пенёчке у ворот

Пляшет весь грибной народ.

Веселье у семьи опят –

Их штук, наверно, двадцать пять.

2. Подберёзовик с утра

В гости собирался

Белки шляпу утащили –

Дома он остался.

3. Как у рыжих у лисичек

Появились три сестрички.

Хорошо бы мальчика –

Рыжего красавчика.

4. Сыроежки нарядились

В разноцветны платьица.

Посмотрите-ка на нас,

Какие мы красавицы!

5. Мухомор домой бежал,

Все горошки растерял.

И ответ жены был строг:

Не пустила на порог.

6. Лист осиновый на шляпке

Очень уж грибку к лицу.

Подосиновика с горки

Видно даже за версту.

7. На опушке у реки

Заблудились грибники.

Хитрые опятки

Играют с ними в прятки.

Все: – Вот и спели мы вам строчки

И на этом ставим точку!

Осень: (держит в руке галошу) – Кто потерял галошу, дети? Кто-то же это её здесь оставил? Да вот, полюбуйтесь, ещё одна галоша, и тоже, какая жалость, с правой ноги.

Ведущий: Нету пары, ну и что же!

Побегу в одной галоше.

Ну а кто, ответьте, братцы.

Так же хочет пробежаться?

(Проводится аттракцион «Бег в галоше»)

Осень: – Известно, что осенью много дней хмурых, дождливых. (Исполняется песня : «Тучка »)

Осень: – Дождь, дождь

Целый день

Барабанит в стёкла.

Вся земля, вся земля,

От воды размокла.

Но по зонтику я дам

И не страшен дождик вам!

(Проводится аттракцион «Чья пара быстрее убежит от дождя под зонтиком».)

Ведущий: – Хорошо скакать в галоше,

Хорошо бежать с зонтом,

Нынче день такой хороший,

Весь от листьев золотой.

По густым аллеям парка

Мы пройдём не торопясь,

Пусть танцует в платье ярком

Осень свой прощальный вальс!

Дети танцуют «Польку»

Всегда найдёте занятие интересное, полезное, весёлое, хотя за окошком всё реже солнышко, улетают птицы, и мы прощаемся с летом. Мне так хорошо и весело на вашем празднике, но пора мне идти дальше по полям и лугам.

(Дети идут в группу, где их ждёт «сладкий стол»)

Что я решила сделать вам подарок и провести

«Осеннюю лотерею» с призами и подарками.

(Осень и Помидор проводят лотерею)

Осенняя лотерея

1. Не шита, не кроена,

А вся в рубцах;

Без счёту одёжек,

А все без застёжек (капуста)

2. Как на нашей грядке

Выросли загадки.

Сочные да круглые,

Вот такие крупные,

Летом зеленеют,

Осенью краснеют. (помидоры)

3. А на этой грядке

Горькие загадки.

Сидит Игнатка на грядке

Весь в заплатках,

Кто его потрогает,

Тот и заплачет. (лук)

4. А на этой грядке

Толстые загадки.

Кафтан зелёный,

А сердце, как кумач,

На вкус, как сахар, сладок,

На вид похож на мяч. (арбуз)

5. Вверху зелено,

Внизу красно,

В землю вросло. (свекла)

6. Круглый бок, жёлтый бок,

Сидит на грядке колобок.

Врпос в землю крепко.

Кто же это?…(репка)

7. И зелен, и густ

На грядке вырос куст.

Покопай немножко:

Под кустом… (картошка)

8. Золотая голова

Велика и тяжела.

Золотая голова

Отдохнуть прилегла.

Голова велика,

Только шея тонка. (тыква)

9 . Без рук, без ног

По свету рыщет,

Поёт да свищет. (ветер)

11. Золотится всё вокруг,

И сияет с неба просинь.

И нежданно дождик вдруг –

Значит наступила… (осень)

Осень: – Я поняла, что вы знаете и любите осень.

В это время года вам скучно не бывает:

Всегда найдёте занятие интересное, полезное, весёлое, хотя за окошком всё реже солнышко, улетают птицы, и мы прощаемся с летом.

Ведущий: – Наш праздник закончился. Мы приглашаем всех

к столу, отведать даров осени.

(Дети идут в группу, где их ждёт угощение).

Сценарий осеннего утренника в старшей группе «Бал овощей и фруктов»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребёнка – детский сад №2»

Утверждаю

Заведующая МАДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад № 2» Тюрина Э.С.

Сценарий осеннего утренника в старшей группе «Бал овощей и фруктов»

Составитель:

музыкальный руководитель

Китаева Р. Р.

Саранск 2019 г.

Цель: доставить детям радость, положительные эмоции.

Задачи:

– формировать навыки самостоятельного исполнения выученных песен и танцев;

– развивать музыкальные способности в соответствии с интересами и способностями каждого ребенка;

– воспитывать эмоциональную отзывчивость на красоту осенней природы;

Ход мероприятия:

В зал входит ведущая

Ведущая:

Вот и осень наступила, все вокруг позолотила.

Разукрасила рябину, подрумянила калину.

Наши овощи созрели, фрукты, ягоды поспели.

Все спешат сегодня в зал, в гости на осенний бал.

В зал входят дети в масках разных овощей и фруктов, выстраиваются для танца.

ОБЩИЙ ТАНЕЦ С ОСЕННИМИ ЛИСТЬЯМИ

Садятся на стульчики

Ведущая:

Мы с вами попали на осенний бал, посмотрите, как украшен зал в нашем детском саду, давайте ребята исполним песню про осень.

Встают в полукруг

ПЕСНЯ «ОСЕНЬ»

Садятся на места

Ведущая: Ребята, мы с вами попали на настоящий осенний бал! А где же хозяйка бала – наша Осень. Давайте стихи прочитаем и Осень позовём.

Ребенок 1.

Ходит осень, бродит осень,

Ветер с клёна листья сбросил

Под ногами коврик новый,

Жёлто-розовый кленовый.

Ребенок 2.

Ходит осень по дорожкам,

Ходит, улыбается,

Точно в сказке, тут и там

Все цвета меняются!

Ребенок 3.

Ходит осень по дорожкам,

Дождик сыплется горошком,

Листья падают, шурша,

Как же осень хороша!

Ребенок 5.

Журавли на юг летят,

Здравствуй, здравствуй, Осень!

Приходи на праздник к нам,

Очень, очень просим!

ВМЕСТЕ: Осень, осень в гости просим!(дети встали машут Осени)

Звучит вальс, появляется Осень.

(выходит Министр Лимон (ребенок))

Министр Лимон: Я – министр Лимон объявляю об открытии бала. Внимание! Встречаем хозяйку бала – их величество ОСЕНЬ. Царица лесов, полей, овощей, фруктового народа.

Осень: А вот и я, здравствуйте, мои друзья!

Гости все пожаловали?

Министр Лимон: О да, ваше величество, народу собралось огромное количество!

Очень много народу и все с нашего огороду!

Осень: Представьте мне гостей

ФРУКТОВОЕ ДЕФИЛЕ

Выходят фрукты

Вишня:

Как о вишенке-малышке

Знают все не понаслышке.

Любят ягоду такую

И девчонки, и мальчишки.

Станешь вишню собирать,

Вишней короб наполнять,

И ладошки будут тоже

Вишни цвет напоминать.

Клубничка:

Маленький зелёный кустик

Под листочком – огонёк

Это ягода клубничка

Розовеет и растёт.

Я не птичка – невеличка

Я полезная клубничка

Кто подружится со мной –

Не простудится зимой!

Земляника:

Я капелька лета

На тоненькой ножке.

Плетут для меня

Кузовки и лукошки.

Кто любит меня,

Тот и рад наклониться,

А имя дала мне

Родная землица.

Я – Земляничка

Лимон:

Желтый, солнечный ЛИМОН

Он полезен с чаем,

А без чая кислый он –

Мы про это знаем.

Апельсин:

А – Я весёлый апельсин

Много вас, а я один.

Фрукт чудесный – апельсин

И большой, к тому же.

Если скушать его в раз,

То не нужен ужин.

Слива:

Слива, слива, моя слива,

Ты красива и вкусна.

Много мякоти на диво,

Ну, а косточка – одна.

Слива лиловая,

Наша – садовая,

Вкусная, нежная,

Очень полезная.

А еще из сливы спелой

Мы повидло можем сделать!

Груша:

Груша – я – чудесный фрукт

Я расту и там и тут

Жёлтая, цветная

Ярко наливная

Сок мой тоже всем полезен,

помогает от болезней.

Арбуз:

Я – арбуз

Круглый я и гладкий,

Большой, тяжелый, сладкий.

Апельсин:

Мы делили апельсин.

Много нас, а он один!

Эта долька для котят,

Эта долька для утят,

Эта долька для ежа,

Эта долька для стрижа.

А для волка кожура.

Он сердит на нас – беда!

Разбегайтесь кто куда!

Ведущая: Фрукты дарят вам шуточный танец.

ТАНЕЦ «ФРУКТОВАЯ ПОЛЬКА»

Ведущая: Дорогая Осень, как вам наши фрукты

Осень: Да, гостями мы довольны, хороши они все больно.

Красоты не занимай. А хорош ли урожай?

Ведущая: Богатый урожай овощей подарила нам осень. А вот как мы собирали урожай, вы сейчас узнаете…

Дети встают в круг.

ПЕСНЯ «УРОЖАЙ»

Садятся на места.

Ведущая:Осень, а наши детки – фрукты и овощи приготовили тебе сюрприз, посмотри!

ИГРА НА МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТАХ «ОСЕННЯЯ СКАЗКА»

(Ведущая раздает инструменты детям)

Ведущая:

Тихо бродит по дорожке осень в золотой одежке.

Где листочком зашуршит (шуршалки)

Где дождинкой зазвенит (колокольчики)

Раздается громкий стук – это дятел тук да тук(деревянные ложки)

Дятел делает дупло, белке будет там тепло (ксилофон)

Ветер вдруг налетел, по деревьям пошумел(маракас)

Громко завывает, тучки собирает (бубен)

Дождик Динь, дождик дон,

Капель бойкий перезвон (треугольник)

Ведущая:

Все звенит, стучит, поет, осень яркая идет (все инструменты)

(Ведущая собирает инструменты в корзину)

Осень:

Замечательный сюрприз, спасибо Вам.

Осень:

Как много фруктов и овощей

Ведущая: И все спорят кто из них важней.

СЦЕНКА «ХВАСТЛИВЫЙ ПОМИДОР»

Ведущая:

В давние времена жили на одном огороде овощи.

По одному выходят овощи и представляются.

Огурец:

Я – веселый молодец,

Я – зеленый огурец.

Я длинный и зеленый,

То свежий, то соленый,

Расту я в огороде,

Любим во всем народе,

Вот какой я молодец,

Называюсь огурец.

Капуста:

Без меня на грядке пусто,

А зовут меня капуста.

Я бела и сочна, я полезна и вкусна.

Стою на тонкой ножке, скрипят мои сапожки.

Капуста:

Капуста в лужицу глядится:

И тот наряд хорош, и тот…

И надо ж было уродиться,

Что ни наденет – всё идёт.

До чего же я нарядна,

Круглобока, зелена!

Я на огородной грядке

Сразу издали видна!

Горох:

Я – зелененький Горошек,

Чуть похож на колобка.

Чтоб увидеть деток-крошек,

Укатился из стручка.

Тыква:

Там, на солнышке сверкая,

Дремлет тыква золотая.

И растёт, растёт, растёт,

Заполняя огород!

Если солнце припечёт,

Если дождичек польёт,

То одной огромной тыквы

Хватит нам на целый год!

Будем жарить, печь, томить,

Будем кашу с ней варить!

Свекла:

Свекла пряталась в земле –

Оказалась на столе.

Чаще ешьте винегрет –

Проживете триста лет.

Кабачок:

Я весёлый кабачок

Отлежал себе бочок

И запел: «Хозяйка!

Ты меня снимай-ка.

Эту песенку я спел,

Потому что я поспел!»

Перец:

Красный Перец говорит:

– У меня прекрасный вид!

Я большой и гладкий!

– Потому что сладкий!

Если был бы горький, злой,

То не вырос бы такой

Баклажан:

Я весёлый – баклажан.

Фиолетовый кафтан,

Ты сырым меня не жуй-ка!

Для икры я пригожусь-ка.

Лук:

Вот на грядке лук зелёный,

Ярким солнцем освещенный,

Стрелы вытянулись в ряд,

Как солдатиков отряд.

Знают все, что лук полезен,

Витаминами богат,

Но немного горьковат.

В этом лук не виноват.

От природы он такой,

Очень скромный и простой.

Ешьте все зелёный лук,

Он здоровью верный друг!

Морковка:

У морковки красный носик,

Сочный, вкусный, сладкий плод

А зелёный пышный хвостик украшает огород.

Помидор:

Помидор растет на грядке,

Вырос он большой и гладкий!

Был сначала он ростком,

А потом расцвел цветком.

Нежно солнцу улыбался,

С пчелками дружить старался,

Пчелкам подарил нектар,

Тут цветочек взрослым стал.

Ведущая:

Хозяйка любила свой маленький зеленый огородик и каждый день поливала его.

Хозяйка:(ходит с леечкой и «поливает» овощи).

Я полью свой огород,

Он ведь тоже воду пьет.

Ведущая:

Овощи с каждым днем росли и зрели.

Жили они дружно, и никогда не ссорились.

Но однажды помидор решил,

Что он лучше всех, и начал хвастаться.

Помидор:

Я на свете всех вкуснее,

Всех круглее, зеленее.

Меня взрослые и дети

Любят больше всех на свете.

Капуста:

Слушай, это просто смех –

Хвастать, что ты лучше всех.

Огурец:

Не поймет никак он, братцы,

Некрасиво задаваться.

Ведущая:

А помидор все свое твердил.

Помидор:

Я на свете всех вкуснее,

Всех круглее, зеленее.

Меня взрослые и дети

Любят больше всех на свете!

Овощи:

Хвалился, хвалился (хором)

И с куста свалился! (хором)

Ведущая:

В это время на огород пришла хозяйка, чтобы собрать овощи на обед.

Всех с собой взяла, а помидор не заметила.

Хозяйка уводит все овощи.

Ведущая:

Летела мимо ворона.

Ворона:

Кар! Кар!

Позор! Кошмар!

Не хотел быть с нами дружен,

Будешь никому не нужен!

Ведущая:

Стыдно стало помидору.

Заплакал он и покраснел от стыда.

Помидор:

Вы меня, друзья, простите.

Вы с собой меня возьмите.

Ведущая:

Услышала эти слова хозяйка, сжалилась над помидором, пришла и взяла его с собой.

Хотите – верьте, хотите – нет, но с тех пор осенью помидоры всегда становятся красными.

Ведущая:

Огородные жители дарят вам задорный танец!

ТАНЕЦ ОВОЩЕЙ

Осень:Замечательный танец! А давайте мы с Вами немного поиграем.

ЭСТАФЕТА «КОЧКИ–ЛИСТОЧКИ»

Понадобится по два больших осенних листа на каждую команду. Листы рисуем на картоне и вырезаем. Суть эстафеты: игрок берет два листа, на один из них становится, а другой кладет перед собой. Затем перепрыгивает на второй лист, а первый кладет перед собой. Таким образом, надо пройти дистанцию от старта до финиша и наоборот, передав листы следующему игроку. Побеждает та команда, которая быстрее справится.

ИГРА «ПЕРЕВЕЗИ С ПОЛЯ УРОЖАЙ!»

В одной стороне зала стоят 2 грузовика, в другой стороне на пол раскладывают муляжи лука, огурцов, помидоров, свеклы и картофеля, по 2 штуки каждого. В игре участвуют по двое. По сигналу они везут грузовики на противоположную сторону зала, заполняют их овощами и возвращаются назад. Выигрывает тот, кто быстрее справится с заданием.

Более сложный вариант: перевозить по одному овощу.

ИЛИ

ИГРА «СОБЕРИ СОРНЯКИ!»

В игре участвуют 3 человека. По залу рассыпают бумажные вьюны, васильки и листья одуванчика. Детям дают по ведерку. По сигналу они должны собрать сорняки в ведра: один — вьюны, другой листья, третий — васильки. Побеждает ребенок, выполнивший задание быстрее других.

Осень:А теперь мне хочется с Вашими родителями поиграть.

ИГРА «СОБЕРИ КАРТОШКУ».

Участвуют две команды по шесть человека. Каждой команде выдается по 4 обруча, 2 ведра, 4 картофелины, лейке. Лопата. По сигналу ведущего первый участник бежит «пашет землю» (раскладывает обручи), второй капает, третий «сажает картошку» (кладет картошку внутрь обруча), четвертый «поливает» (обегает с лейкой каждый обруч), пятый«убирает урожай» собирает картошку в ведро», шестой собирает обручи.

Ведущая:

Вот подошёл наш бал к концу. Дорогая Осень, а мы еще приготовили тебе в подарок песню, но хотим, чтобы ты ее с нами спела.

Дети встают в круг.

ПЕСНЯ «ОСЕНЬ – ГОСТЬЯ ДОРОГАЯ»

Садятся на места.

Осень: Здорово мы с Вами спели. А теперь получайте подарочки от меня.

Звучит музыка. Воспитатели выносят корзины с фруктами.

Лимон: Я – Министр Лимон объявляю о завершении бала. Прошу всех встать! Их императорские величества Осень – Царица лесов, полей, овощей, фруктового народа, прощаются со своими гостями!

Звучит музыка. Осень торжественно выходит из зала.

Ведущая: Ну что же, и нам пора покидать бал. Всего вам хорошего, дорогие ребята, растите, не болейте, играйте – весело Осень встречайте!

Звучит музыка. Дети выходят из зала.

Сценарий развлечения про осень для детей старшей группы Осенний шумный бал гостей к себе позвал

Проведение и Организация праздников

Сценарии праздников для детей в детском саду

Сценарий развлечения про осень в старшей группе «Осенний шумный бал гостей к себе позвал»

Королева Н.Г., муз.руководитель Д/С №161 «Лесовичок» г.Тольятти

Программное содержание:

1. Расширять знания об изменениях природы с приходом осени.
2. Развивать творческие способности.
3. Воспитывать любовь к природе.

Предварительная работа:

1. Подбор художественного и музыкального материала.
2. Разработка сценария «Осенний шумный бал гостей к себе позвал».
3. Разучивание музыкального материала.
4. Воспитателям подобрать стихи, побеседовать с детьми о том, как готовятся звери к зиме, о приметах осени.
5. Оформление музыкального зала к предстоящему празднику.
6. Родители вместе с детьми разрабатывают костюмы и атрибуты к празднику.

Действующие лица:

Ведущая, Грибок Боровичок – взрослые;

Девочка Катя, зайчик, лисичка, медведь, воробей – дети старшей группы.

Птицы: иволга, кукушка, филин, ворон, дятел – дети старшей группы.

Ход развлечения:

Под звуки вальса в зал заходят двое детей

Ребенок:

На гроздья рябины дождинка упала,

Листочек кленовый кружит над землей

Ах, осень, опять ты врасплох нас застала

И снова надела наряд золотой .

Ребенок:

Приносишь с собой ты печальную скрипку,

Чтоб грустный мотив над полями звучал,

Но мы тебя, осень, встречаем с улыбкой

И всех приглашаем в наш праздничный зал!

Звучит вальс, в зал забегают все дети, встают врассыпную.

Ребенок:

Вновь осенняя пора

Ветром закружила,

Чудо-красками она

Всех заворожила:

Посмотри, какой ковер

Листьев у порога!

Только жаль, что светлых дней

Осенью немного. .

Ребенок:

Дождь идет по всей земле,

Мокрая дорога

Много капель на стекле,

А тепла немного.

Ребенок:

Спят березы в серебре,

Ярче зелень сосен,

Потому что на дворе

Золотая Осень.

Песня «Осень наступила», музыка С. Насауленко.

Звучат крики улетающих птиц.

Ведущий:

Ой, ребята, что это значит?

Мне кажется что кто-то плачет?

Ребенок:

Это птицы в стаи соберутся

Улетят, а весной к нам вернуться.

Высоко, высоко от земли,

Пролетели на юг журавли.

Ребенок:

Над пожелтевшей травушкой,

Над рощей тополей

Летит на юг журавушка,

Со стаей журавлей.

Журавушка, журавушка,

Счастливого пути!

Журавушка, журавушка,

Весною прилети!

Песня «Грустный журавушка», музыка З. Роот.

Ведущий:

Ну а мы грустить не будем!

Осень тоже хороша!

Все станцуем танец дружно,

Веселится пусть душа!

«Маленький танец» австрийская народная музыка «Танец в деревянных башмачках».

После танца мальчики провожают девочек на стульчики.

Ведущая: Пока на бал гостей мы ждем – стихи об осени прочтем.

Стихи:

1. …………..
2. …………..
3. …………..

Воспитателю здесь отметить представление (о чем) стихотворения.

Звучит музыка, в зал заходит Грибок Боровичок.

Гриб: Здравствуйте, дети! Меня вы узнали?

Дети отвечают.

Гриб: Я самый большой Гриб Боровичок в нашем лесу! Я с праздником осенним вас поздравляю и все, все на свете знаю!

Ведущий: Не может быть!

Гриб: Я даже знаю, о чем вы, дети сейчас думаете.

Дети: О чем?

Гриб: О прошедшем лете, вы хотите, чтобы оно никогда не кончалось. Ну что угадал?

Дети: Да!

Ведущий: Да, Грибок Боровичок, детям очень хотелось, чтобы всегда было тепло, вот послушай стихотворение, которое так и называется «Промелькнуло быстро лето».

Ребенок:

Промелькнуло быстро лето,

Пробежало по цветам,

За горами ходит где-то

И без нас скучает там.

Вслед за ним умчались птицы

В край, где жарко круглый год.

Осень в двери к нам стучится,

Осень в гости к нам идет!

Гриб: Дети, а вы хотели бы вернуть лето?

Дети: Да! Но разве это возможно?

Гриб: Для меня ничего невозможного нет! (Хлопает в ладоши) Пусть на мгновение лето будет тут – пусть весело птицы лесные поют!

Вылетают птицы. Песня «Птичьи голоса» музыка Т. Беляевой.

После песни звучит гроза. Грибок пугается.

Гриб: А это что такое?

Ведущий: Всему свое время, свой черед, это осенняя гроза. Ведь за летом приходит осень с ливнями, с ветром. А вот, кажется, и дождь начинается.

Гриб: Я дождь очень люблю! Пока идет дождик – послушайте сказку.

Все сильней стучат дождинки

По ветвям и по тропинке.

Катя в лесу грибы собирает,

Зайчика вдруг на дорожке встречает.

Звучит музыка, выпрыгивает зайчик.

Зайчик:

Холодает с каждым днем,

Очень зябко под дождем!

Весь дрожу я, весь промок,

Как осиновый листок!

Мне бы домик, да посуше,

Там согрел бы лапки, уши. Апчхи!

Катя раскрывает зонтик.

Гриб:

Тут раскрылся очень кстати

Зонт в руках у нашей Кати:

Катя (Зайчику):

Залезай под зонт, малыш,

Согреешь лапки – убежишь!

Зайчик прячется под зонтик, вбегает Лисичка.

Лисичка:

Зонтик ваш такой чудесный,

Нам втроем не будет тесно!

Катя (Лисичке):

К нам, Лисичка, поспеши,

Хвост пушистый подсуши!

Лисичка прячется под зонтик, идет Медведь.

Медведь: Добрый день вам!

Все: Здравствуй, Мишка!

Медведь: Угощаю всех вас шишкой!

Все: Спасибо!

Медведь:

Можно мне под зонтик влезть.

Нос и уши обогреть?

Лисичка (в ужасе):

Ой-ой-ой! Очень уж велик твой рост!

Ты помнёшь мой пышный хвост!

Катя:

Хватит места под зонтом!

Нам не тесно вчетвером!

(Зовет Мишку)

Летит Воробей.

Воробей:

Я под дождиком летал,

Всюду зернышки искал.

Крылышки отяжелели,

Я летаю еле-еле

Катя:

К нам, Воробушек, лети,

Хватит места всем пяти!

Звучит светлая, радостная музыка.

Катя: Вот и дождик перестал! ( Закрывает зонтик. )

Зайчик: Ну, тогда я поскакал! (Убегает. )

Лисичка:

До свиданья, мне пора,

Там, в лесу, моя нора! (Убегает. )

Медведь:

Ну и мне пора в дорогу,

Спать пойду в свою берлогу! (Уходит. )

Воробей:

Полетел тогда и я,

До свидания, друзья! (Улетает. )

Катя:

До свидания, зверята!

Побегу и я к ребятам.

Из осеннего лесочка

Принесу я всем грибочков!

(Показывает корзинку с грибами. )

Гриб: Какие чудесные грибочки. Хотите с ними поиграть, свою ловкость показать?

Проводиться аттракцион «Змейка» – грибы ставятся в два ряда, дети встают напротив грибов по трое и кладут друг другу руки на плечи. Надо обежать каждый грибок «змейкой», не сбив его. Добежав до центральной стены, возвращаются таким же образом. Побеждает команда, первой прибежавшая на финиш и не сбившая ни одного грибочка. Ведущий приглашает с начала детей, потом родителей.

Аттракцион «Змейка».

Ведущий:

Осенний бал!

Улыбки, смех!

Музыка зовет нас всех!

Будем веселиться, танцевать!

В игру «Не опоздай» играть!

Руку смело дали другу,

Встали парами по кругу.

Игра «Не опоздай!» рус. н. м, обработка М. Раухвергера.

Играют все дети. Дети встают парами – мальчик с девочкой.

Дети садятся на стульчики.

Ведущая: А сейчас, для вас, ребятки, мамы и папы загадают загадки.

Выходят родители, загадывают загадки.

1.

Красный спрятан корешок,

Сверху виден лишь верщок,

А подцепишь ловко –

И в руках. (морковка).

2.

Там, на грядке, вырос куст,

Только слышно: хруст да хруст!

В щах, в солянке густо-

Сочная. (капуста).

3.

Плачет бабка, плачет дед:

«Что же будет на обед?»

Ведь засела крепко

В огороде. (репка).

Гриб:

У меня тоже есть для вас загадка:

Банан на пальме – для мартышки,

А на сосне высокой. (шишки).

Вам, ребята, угощенье – шишки вкусные, сладкие

Ведущий: Что, Грибок Боровичок, у нас не зайчики не белочки, а мальчики и девочки. Они шишки не едят.

Гриб: А что же вы любите? (ответы). Что же делать?

Тут без волшебства не обойтись! А вы, ребята, мне помогать будете! Согласны?… Только смотрите, не подглядывайте, а то волшебство не получится!

Звучит таинственная музыка. Гриб произносит волшебные слова:

Превращайтесь, шишки, еловые, сосновые,

В яблоки душистые, сочные, медовые!

Грибок: Ну, вот и все готово! Вот угощения для ребят!

Ведущая и дети благодарят Грибок за угощение.

Грибок прощается и уходит.

Ведущая: Какой чудесный праздник подарила нам Осень. Пришла пора поблагодарить её.

Дети под музыку выходят и встают врассыпную.

Ребенок:

Спасибо тебе, Осень,

За щедрые подарки –

Ребенок: За лист узорный яркий,

Ребенок:

За лесное угощенье –

За орехи и коренья,

Ребенок:

За бруснику, за калину

И за спелую рябину.

Ребенок:

Мы спасибо говорим,

Осень мы благодарим!

Дети под музыку выходят из зала.

Сценарий осеннего утренника для детей подготовительной группы 👍

Сценарий осеннего бала для детей подготовительной группы

Осенний Парад шляп

Автор: Мигунова Людмила Васильевна

Описание материала: материал будет интересен музыкальным руководителям, воспитателям дошкольных учреждений, учителям начальных классов.

Цель: создание атмосферы, способствующей проявлению творческой инициативы и способностей каждого ребенка.

Задачи:

– развивать эмоциональный отклик на музыку, выражать ее характер в движении;

– способствовать созданию образа средствами музыки, движения, мимики,

жеста;

Ход праздника.

Дети входят в зал под

Осенний вальс

, выполняют упражнение, встают врассыпную по всему залу.

1ребенок

Дождик льет и над рекой,

Цветная радуга встает,

Посмотри на это чудо,

Кто ее раскрасить мог?

2ребенок

Посмотри, а на деревьях

Листья золотом блестят,

Да один другого краше

Кто им дал такой наряд?

3ребенок

Все дорожки и тропинки

Будто в пестрых лоскутках.

Это Осень незаметно

Ходит с краскою в руках.

4ребенок

Красной краскою рябины

Разукрасила в садах,

Брызги алые калины

Разбросала на кустах.

5ребенок

Желтой

разукрасит Осень

Тополя, ольху, березки.

Серой краской дождик льется,

Солнце золотом смеется.

6ребенок

Опустила Осень кисти

И глядит по сторонам.

Яркий, добрый, разноцветный

Праздник подарила нам!

Песня

Золотая осень

Муз Осиповой

Звучат Фанфары, входит Паж.

Паж

Прошу вниманья, господа,

Веселья час настал.

Начинаем, открываем

Наш осенний бал.

Пусть светятся улыбкой лица,

Встречайте щедрую царицу.

Хоровод

Осень, милая шурши

Паж провожает Осень на трон.

Осень

Я приветствую Вас, дамы и господа, в моем сказочном осеннем дворце.

Все ли готовы к торжественному открытию бала?

Тогда я объявляю первый танец!

Танец

Полька Пиццекато

Муз Штрауса

Паж

Дамы и господа! Царица Осень ждет ваших слов восхищения!

3 ребенка подходят к Осени и встают с разных сторон.

1ребенок

Осенней доброю порой

Бродим по лесу с сестрой.

Хоть устали от ходьбы –

В кузовке у нас грибы.

Вдруг мне крикнула сестричка:

2ребенок

Глянь под елочкой лисичка!

1ребенок

Я от елки без оглядки,

Заблестели только пятки.

Я от страха онемел,

В стороне за пень присел.

Громко сердце бьется,

А сестра смеется:

2ребенок

Нас не съест она, поверь!

То грибок такой, не зверь!

3ребенок

Снова Осень за окошком,

Дождик сыплется горошком,

Листья падают шурша,

Как ты Осень, хороша!

Листья золотом расшиты,

Тропки дождиком умыты,

В ярких шапочках грибы,

Все нам Осень, даришь ты!

Осень

Спасибо! У меня тоже для вас есть один маленький сюрприз.

Наш бал сегодня необычный, я назвала его балом шляп. Все гости, которые сегодня прибудут на бал, будут в шляпах, а в конце всех ждет незабываемый фейерверк шляп. А пока гостей нет, посмотрим, что происходит в осеннем лесу.

Ведущая

В лес добраться нелегко.

Ах, как это далеко!

Где мы? В огород попали!

Ой, овощи затанцевали!

Танец

Синьор помидор

И. н. м.
Ведущая

Вот и он, осенний лес

Полон сказок и чудес….

(звучит музыка герои выбегают, садятся по залу)

Ах, какие тут грибы!

Небывалой красоты!

Посмотрите – филин спит,

Он на нас и не глядит.

А кто же здесь сидит?

Лягушка! Ей болото – что подушка!

Отдыхает там она,

А кто же к нам идет сюда?

Под музыку выбегает лиса

Лиса:

По лесу я сейчас гуляла,

Чего я только не видала?

Муравьи несут бревно –

Ох, тяжелое оно!

А медведь залез в малину,

Не нужна ему корзина.

Медведь ягодку берет,

И кладет скорее в рот!

А зайчишка, вот трусишка,

Как меня он увидал,

В лес скорее убежал.

Ну а это что здесь? Гриб!

Он наверно – ядовит!

Под музыку появляется лягушка

Лягушка:

Ты, лисичка, посмотри –

Гриб хороший, и внутри

Червяков зловредных нет,

Можно съесть его в обед!

Лиса

Я грибы не ем, лягушка,

И послушай-ка, подружка

Кто-то, кажется идет…

Лягушка

Наберу воды я в рот (прячется)

Лиса

И я спрячусь недалече,

Так подглядывать мне легче!

Под пение птиц появляется девочка

Девочка

Светит солнышко с небес,

До чего хорош наш лес.

Лягушка:

День хорош? Какая чушь!

Отвратительная сушь!

Очень скверная погода.

Нет ни сырости, ни луж!

Девочка:

Ой, лягушка! Ну, простите

Вы неправду говорите!

Солнце это же чудесно!

Лягушка

Вовсе это неизвестно!

Девочка:

Вот и филин, ваш сосед

Скажет: лучше солнца нет!

Филин

Утром – солнце я не вижу,

Днем я сплю, и только слышу

Мыши всюду здесь шуршат…

Сейчас поймать бы их я рад.

Но мешает солнца свет.

Не люблю я солнце, нет!

Девочка

Ну и глупые вы звери.

Все равно я вам не верю.

Вот так раз! И солнце скрылось.

Я наверно, заблудилась!

Вот и туча набежала,

Дождь пошел. Ой, я пропала!

Где б мне спрятаться?

Песня

Капризный дождик

Девочка садится на пенек. корзинку ставит на гриб.

Ведущая

Вот заснула девочка,

Спит она и видит сны,

Небывалой красоты!

Танец

Карусель

С капельками

В конце танца гриб

растет

. Девочка просыпается.

Девочка

Ах, как долго я спала.

Дождь прошел, и мне пора –

Уж домой идти быстрей.

Кузовок где мой? Скорей

Надо мне его найти.

Да не сбиться бы с пути!

Эй, лягушка, эй, квакушка.

Ты по лужицам скакала,

Кузовок мой не видала?

Лягушка

Нет!

Девочка

Кто же сможет мне помочь?

Что мне делать? Скоро ночь.

Филин

Ночь? Значит, мне пора вставать.

А луны то не видать!

Ночь еще не наступила.

Зачем меня ты разбудила?

Девочка

Кузовок мой не видал?

Филин

Говорю тебе, что спал!

Отдыхать мне не даешь!

Ох, уж эта молодежь!

Под музыку появляется лиса

Лиса

А я знаю, а я знаю!

Я под кустиком сидела,

Из-под листиков глядела!

Это беленький грибок

Утащил твой кузовок.

Девочка

Вот противный бугорок, (трясет гриб)

Отдавай мой кузовок!

Лягушка

Ну, какая ты невежа.

Посмотри, ведь гриб то свежий.

Не ужель не понимаешь,

Что его ты так сломаешь?

Лиса

Ах, как это неприлично.

И совсем не симпатично (уходит)

Филин

Фу, как грубо, некрасиво.

Спать пойду неторопливо (уходит)

Лягушка

Да и я пойду в болото,

Тебя мне слушать неохота! (уходит)

Девочка:

Все ушли и я одна. (плачет)

Что же делать мне, друзья?

Ведущая

Ну, реветь, здесь не годится.

Надо только поучиться.

Попрошу тебя учесть,

Слова вежливые есть.

Девочка

Я поняла, благодарю! (грибу)

Грибочек так я попрошу:

Пожалуйста, пожалуйста,

Прости меня, грибок.

Пожалуйста, пожалуйста,

Отдай мой кузовок!

ГРИБОК ОТДАЕТ КОРЗИНКУ ДЕВОЧКЕ

Гриб

Кузовочек ты возьми,

И скорей домой беги.

По пути ты не зевай,

И грибочки собирай.

(дарит девочке большой бутафорский гриб)

Танец

Грибов

Муз

Чардаш

Монти.

Девочка

Эй, зверята, выходите.

Да в корзинку загляните.

Меня гриб лесной простил,

И подарок подарил!

Лягушка

Ну вот, совсем другое дело.

И теперь мы скажем смело –

Очень рады за тебя.

Мы с тобой опять друзья.

Девочка

Давайте же друзья играть,

Грибочки вместе собирать!

Игра

Ищи

Муз Т. Ломовой

Филин

До свиданья, не скучай.

Через год к нам прибегай.

Лиса

Угостим тебя грибами,

Ну, а ты нас – пирогами.

Осень

Спасибо лесным жителям, а нам пора звать гостей,

С гостями будет веселей!

Появляется Кот в сапогах

Кот в сапогах

Я приглашенье получил

И к вам на праздник поспешил.

Я вижу шляпный бал в разгаре,

Что ж, вы не зря меня позвали.

Осень

Милый Кот, нам давно известно, что ты выдумщик и затейник.

Чем сегодня ты нас удивишь?

Кот в сапогах

Со мной пришли подружки и друзья,

Станцую танец вместе с ними я.

Танец

Кошек и котов

Муз.
Осень

Спасибо, за интересный танец.

Занимайте почетные места на нашем празднике шляп.

В зал входит модница Оса, крутится возле зеркала, затем появляется

Жук, проходит, садится на куб и наблюдает за Осой.

Оса

Я – модница крылатая,

Платье полосатое.

Ростом хоть и кроха,

Уззалю – будет плохо.

Жук подходит к ней.

Жук

Ах, какая модница!

Пожвольте пожнакомиться!

Оса

Уваззаемый прохозый,

Ну на что это похозе,

Вы не представляете,

Как вы шепелявите.

Жук

Штранная гражданка.

Наверно, иноштранка.

Оса

Я совсем не иностранка,

Просто местная гражданка.

Я по балам все летаю,

Свои песни распеваю.

Эй, подружки, входите,

Песню спеть мне помогите.

Песня

Лесной музыкант

Муз Сутеева

Под муз. Шаинского появляется Шапокляк.

Шапокляк (заносчиво):

Надеюсь, я не опоздала?

Надеюсь, публика меня узнала?

Ведущая

Ребята, вы узнали нашу гостью? Кто это?

Шапокляк

Но не понятно мне совсем,

Позвали вы меня зачем?

Ведущая

Сегодня у нас осенний бал шляп.

Ты приглашена в качестве почетного гостя.

Ведь твою замечательную шляпу знают во всем мире.

Шапокляк

Как лестно! Что вы говорите!

А поиграть со мною вы хотите?

Игра

Кто быстрее возьмем шишку

Ведущая

Спасибо, уважаемая Шапокляк за игру,

Будь нашей гостьей до конца праздника.

Под музыку Дунаевского

Ветер перемен

Появляется Мэри Поппинс.

Мэри Поппинс

За приглашение спасибо,

Его от вас я получила.

И бросив все свои дела

На праздник шляп я к вам пришла, веселый танец принесла!

Танец девочек

Кто от шпильки до булавки

Муз М. Дунаевского

Мэри Поппинс

Все принцессы просто загляденье.

Вам от зрителей – аплодисменты восхищения!

Ведушая

А сейчас, когда все гости в сборе настал самый торжественный момент, которого вы все с нетерпением ждали. Я объявляю начало главного события нашего бала – фейерверка шляп!

Парад шляп

Дети выходят за занавес, надевают шляпы и по очереди демонстрируют свою совместную работу с родителями. Жюри – зрители, которые приветствуют детей аплодисментами.

Осень

Все шляпы – чудо из чудес,

Здесь каждый заслужил аплодисменты,

А у меня для вас подарки есть,

Чтоб не забыли эти вы моменты.

Осенний бал в детском саду. сценарий. подготовительная группа

Сценарий осенний бал для подготовительной группы детского сада

Ведущий: Добрый день! Сегодня в этот зал нас пригласила романтическая, загадочная, чарующая, непредсказуемая госпожа.

Ведущая: Осень пригласила вас сюда, чтобы подарить всем свои последние, чудесные мгновения, чарующий, еле уловимый аромат осенних цветов, яркую заманчивую красоту собранных плодов и, конечно же, по-осеннему задумчивое и в то же время радостное настроение. Да, да, ведь действительно, осень – это не только пора грусти и печали, это еще и пора радости.

Ведущий: На нашем балу сегодня присутствуют леди и джентльмены 8-11 классов. Мы все готовились к этому балу, выполняли домашнее задание. А где задание – там и жюри. В нашу судейскую коллегию сегодня входят:

Все ведущие. Мы открываем наш праздничный Осенний бал.

Ведущий. Почётное право разрезать ленточку и открыть наш Осенний бал предоставляется…

(разрезается ленточка, звучит музыка, все выстраиваются)

Ведущий:  А теперь давайте дадим клятву участников Осеннего бала.

Все. Клянёмся!

Ведущая:  Веселиться от души!

Все. Клянёмся!

Ведущий:  Танцевать до упада!

Все. Клянёмся!

Ведущая:  Смеяться и шутить!

Все. Клянёмся!

Ведущий:  Участвовать и побеждать во всех конкурсах.

Все. Клянёмся!

Ведущая:  Делить радость победы и полученные призы с друзьями.

Все. Клянёмся! Клянёмся! Клянёмся!

Ведущая. Уважаемые гости, послушайте, пожалуйста, небольшое объявление. Параллельно с нашей конкурсной программой проходит конкурс на звание Короля и Королевы Осеннего бала, которыми могут стать участники нашей программы. У каждого из них есть листочки с номерами. Каждый из присутствующих может подойти к сцене и записать номер того, кого считает претендентом на это звание.

Ведущая. Нет, наверное, на свете человека, который не любил бы путешествовать. А какой нам с вами вид путешествия избрать? Прошу вас, дорогие гости, отгадайте вид транспорта, на котором мы отправимся в путешествие.

 Дом по улице идёт,

 На работу нас везёт.

Не на курьих тонких ножках,

 А в резиновых сапожках…

Правильно, это автобус! Я приглашаю наших гостей отправиться в путешествие на автобусах. Одни гости будут пассажирами автобуса «Не уверен – не обгоняй!», другие– пассажирами автобуса «Тише едешь – дальше будешь»,а третьи — «Осторожно. Дети».

Наши автобусы работают без кондуктора. Билетов нет, но платить за проезд, сами понимаете, необходимо. Хотя бы смекалкой и находчивостью.

Ведущий. А теперь – в путь! Счастливого пути!

(Звучит фонограмма: отправляются автобусы.)

Ведущая. У нас стало традицией – всё делать с песней. Поэтому каждая команда исполнит нам частушки об осени.

Итог подводит жюри.

Ведущий. Наша первая остановка в осеннем лесу!

Ведущая.  Мы пришли в осенний лес

                     Петь и веселиться!

                     И хотим со всеми здесь

                     Крепко подружиться!

 Ведущий. Посмотрите, дорогие путешественники, как красиво осенью. Фея Осень уже побывала здесь со своими яркими красками. Берёзы и клёны она покрыла лимонной желтизной. Листья осинок разрумянила, как спелые яблоки.

А могучий столетний дуб – богатырь одела в медную кованую броню. А ещё, как вы знаете, осень щедра на грибы. Сейчас вы по лесу гуляете, а вокруг столько грибов! И вам не терпится их собрать.

Ну что ж дело за вами!

Ведущая. Конкурс «Назвался груздем – полезай в кузовок!»

 На сцену приглашаются пары:  мальчик и девочка  от каждого класса (3 пары).  Один вынимает и читает загадку, вместе отгадывают (по 3 загадки).  Те, кто правильно ответит, получают балл.

Итог подводит жюри.

Ведущая. Наша следующая остановка – отделение связи. Вам необходимо позвонить своим друзьям и сообщить, как вы путешествуете…

Ведущий.  Сейчас мы сообщим разные скороговорки на ухо. По сигналу ведущего (по хлопку) первые игроки передают скороговорку на ухо своим соседям, а те дальше друг другу вдоль ряда. Последние в каждом ряду должны озвучить переданную им скороговорку. Побеждает та команда, которая раньше завершит передачу и не исказит текст.

Но сначала впереди стоящие заучивают фразы, чтоб передать соседям.

(получают напечатанные скороговорки)

 Скороговорки

 -Купила Марусе бусы бабуся.

— Братцы-бобры, будьте добры.

— Были галчата в гостях у волчат.

— Рама рано розовеет, рама рада- солнце греет.

Итог подводит жюри.

 Ведущая. Следующая остановка  – «Цветочная».

Ведущий. Незаметно подошла осень. Ещё продолжают цвести розы и даже анютины глазки, но уже появились осенние астры и горделивые соцветия флоксов. Крупные и яркие георгины возвышаются над изгородями и кустами. Осенью не так много зацветает новых растений, но зато – их цветы большие и яркие.

Ведущая. А этот цветок вам знаком? Угадайте загадку:

Стоят в поле сестрички:

Жёлтый глазок, белые реснички.

 Совершенно верно, это ромашка! А сейчас я предлагаю всем принять участие в игре«Ромашка». 

Ведущий. В игре участвуют 3 команды  по 6 человек в каждой. Каждая  становится в кружок спиной к центру, взявшись за руки. Это «ромашки». По команде —  под музыку, становитесь  в единый хоровод. Как только музыка прекращается, все должны встать на свои прежние места и образовать свою «ромашку». Побеждает та команда, которая раньше составит «ромашку».

(Игра повторяется 2-3раза.) (2 выбывают).

Итог  подводит жюри.

Ведущая: А теперь мы просим наших классных руководителей и учителей присоединиться к нам.

Ведущий. Просим вас занять свои места. Мы проведем небольшой экзамен. Нам хотелось побольше узнать о вас.

Ведущая: Каждому из вас будет задан вопрос, на который вы должны будете ответить текстом на бумажке, который вы вытащите.

«ШУТОЧНЫЕ ВОПРОСЫ» ДЛЯ КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ

• Правда ли, что вы боитесь школьного звонка?
• Говорят, что вы переходите улицу на красный свет. Это правда?
• Вы живёте в шикарном особняке. Это так?
• Правда ли, что вы носите парик?
• Правда ли, что вы на переменах прячетесь от детей под партой?
• Говорят, что вы часто лазите к соседу на дачу за малиной. Это правда?
• Правда ли, что вы боитесь милиционера?
• Укрываете ли вы от семьи свои левые заработки?
• Правда ли, что классное руководство — ваше хобби?
• Говорят, что вы зарабатываете на жизнь проверкой тетрадей. Это так?
• Правда ли, что вы умеете одновременно шевелить ушами, носом и бровями?
• Часто ли вам приходится менять внешность, скрываясь от директора школы?
• Ходят слухи, что вы часто ездите в общественном транспорте без билета. Это правда?
• Говорят, что вы не можете прожить и дня без двойки. Это так?
• Говорят, что вы часто по утрам опаздываете на работу. Это так?
• Принимаете ли вы взятки?
• Говорят, что вы очень добрый и вежливый человек, особенно, если вам на ногу уронить гирю. Это правда?
• Вас часто видят в ресторане. Это правда?
• Говорят, что вы пишете диссертацию на тему «Проблемы использования сотовых телефонов в процессе сдачи экзаменов?
• Говорят, что вы часто летали во сне и стали лётчиком 1-го класса. Это так?
• Говорят, что в действительности это вы написали картину «Мона Лиза», песню «День Победы» и изобрели азбуку Морзе. Так ли это?
• Говорят, что вы ни разу никого не обманули. Это правда?
• О вашей красоте, о вашей доброте слагают легенды. Как вы к этому относитесь?
• Говорят, что вы не можете спать у стенки, упираются коленки. Это правда?
• Вы очень умный человек, ну, просто гений. Согласны с этим?
• Сборная России по футболу хотела бы вас видеть своим главным тренером. Это так?
• Скажите мне сейчас что-то самое главное, самое сокровенное!
• Вы верите, что все люди произошли от обезьян, а лично вы – инопланетянин?
• Вы часто видите НЛО и общаетесь с инопланетянами. Это правда?
• Ходят слухи, что ваша любимая еда – сало в шоколаде. Так ли это?
• Говорят, вы коллекционируете дневники китайских учеников. Это так?
• Говорят, что у вас аллергия на денежные купюры. Это так?

Ведущая. Смотрите, смотрите, мы проезжаем дом моделей. Давайте туда заглянем!

Ведущий. Сейчас мы предлагаем классам показать своё домашнее задание – Подиум 2012. Ребята должны продемонстрировать свои осенние модели. Это могут быть платья, костюмы или украшения. Маэстро, музыку! Итак, коллекция осеннего сезона уходящего года!

(Показ мод).

Итог подводит жюри.

Ведущий. А какое раздолье здесь!  Так и хочется побегать. И сейчас нашим путешественникам предстоит совершить «осенний кросс».

Ведущая. 3 команды по 6 человек выстраиваются в колонны по одному. Первым игрокам в команде  даётся по зонту и по стакану с водой. Перед вами черта – это линия старта.

Напротив вас – финиш – стул,  который вы должны обежать справа, возвратиться к линии старта и передать стакан с водой и зонт следующему игроку, а сами становитесь в конец колонны. При этом стараемся не разлить воду.

Заканчивается игра, когда последний  игрок  стакан с водой принесёт ведущему. Вот тут-то и решается судьба команды: у какой будет большие воды, та и выиграла.

Итог  подводит жюри.

Ведущая. Спешите сделать свой выбор Короля и Королевы бала.

Ведущий. Осень. И снова в путь! Следующая остановка «Фруктовая»! Ребята,  Осень – хозяйка этого времени года. Ей пришлось потрудиться, чтоб урожай получился на славу.  Богатый урожай яблок собрали мы в этом году.

Итак, конкурс «Танец с яблочком» 

Ведущая.  Этот танец популярен в Прибалтике. Танцующие становятся друг против друга, зажимая между лбами яблоко. Под музыку пары, упершись в яблоко лбами, стараются исполнить какие-то танцевальные движения, чтобы яблоко не упало, иначе выходит из круга. Кто протанцует дольше всех, тот и выиграл.

Итог подводит жюри.

Ведущий. Объявляется конкурс для зрителей «Угадай овощ» .

Совушка – умная головушка приготовила вам загадки. Посмотрим, отгадаете ли вы их?

Ведущая. Загадки:

1. Жёлтая курица под тыном дуется (Тыква)

2. Маленький, горький, луку брат, к пище приправа, а на микробов- управа (Чеснок)

3. Красный Макар по полю скакал и в борщ попал (Перец)

4. Круглая, а не месяц; белая, а не мука; горькая, а не полынь (Редька)

5. Была ребёнком — не знала пелёнок; а старой стала сто пелёнок иметь стала (Капуста)

6. Что копали из земли, жарили, варили? Что в золе мы испекли, ели да хвалили? (Картофель)

7. Что это за голова, только зубы и борода? (Чеснок)

8. Под листочком у оградки, лягушонок спит на грядке, весь зелёный, прыщеватый, а животик – беловатый (Огурец)

9. В огороде вырастаю, а когда я созреваю варят из меня томат, в щи кладут и так едят (Помидор)

10. На ощупь очень гладкая, на вкус – как сахар сладкая, по цвету – красноватая, и нравится ребятам (Морковь)

11. Сама красная, а чуб зелёный (Свёкла)

12. Светло-зелёный блестящий бочок солнцу подставил крепыш…(Кабачок)

За правильный ответ приз.

Ведущий.  Наступила пора подвести итоги конкурса «Самый красивый осенний букет». Слово – жюри.

Ведущий. Не забывайте, что тема нашего сегодняшнего вечера – это бал, а какой бал без кавалеров?! Итак, объявляется конкурс «Настоящий мужчина».

Приглашаем по одному юноше из каждой команды. Вы должны повторять воображаемые действия по следующему сценарию.

Ведущая. Представьте, что вы девочка. Представили! Вы поздно вечером возвращаетесь со свидания, стараясь не разбудить своих родителей. Снимаете туфли и на цыпочках тихонько пробираетесь в свою комнату. Перед зеркалом снимаете серьги (с одного уха, затем с другого), цепочку, брошь, еще брошь, еще брошь, еще брошь.

Браслет, браслет с одной ноги, с другой ноги, браслет с тре… (о, извините). Теперь расстегиваете пояс, потом пуговки на блузке, снимаете блузку и вешаете на стул. Теперь снимаете юбку и тоже вешаете на стул. Теперь самое трудное: снимаете чулки, Аккуратно, еще аккуратнее!!! Чтобы не порвать. Ну вот, а теперь все остальное и надеваем ночную рубашку (пижаму).

Тихонько на цыпочках идем на кухню, открываем холодильник и начинаем быстро-быстро есть все, что попадается под руку. Едите, жуете, пьете. Закрываете холодильник и, придерживая полный живот, идете обратно в комнату. На цыпочках. Расстилаете кровать и ложитесь.

вы объелись – вам снятся кошмары, у вас дергаются руки и трясутся ноги, вы в ужасе кричите!!! Затем поворачиваетесь на левый бок и мирно спите…

Итог подводит жюри.

Ведущая. Обратимся к нашим труженикам – судейской коллегии, кто же стал победителем конкурса на звание короля и  королевы нашего бала?

Ведущий. А теперь настала пора возвратиться домой с королем и королевой  нашего бала. И поедем, конечно же с песней. Встанем дружно в осенний хоровод. Королева и король– в центр. Они будут приглашать по своему желанию танцевать  с их величеством. Просьба – не отказывать.

Ведущая. Говорят, что осень – это грусть, сплошные дожди, пасмурная погода … Не верьте , друзья! Осень по-своему прекрасна и привлекательна. Она несет душе щедрость, сердцу — тепло от человеческого общения, вносит в нашу жизнь неповторимую красоту!

Источник: http://scenarij-na-jubilej.ru/osennij-bal/scenarij-osennij-bal-dlya-podgotovitelnoj-gruppy-detskogo-sada/

«Осенний бал» праздник в подготовительной группе

Источник: http://lit-yaz.ru/astromoiya/47952/index.html

Осенний утренник в младшей, старшей, подготовительной группе детского сада

В старину после сбора урожая всегда праздновали приход осени, и назывался этот период праздников – «осенины». Проходили они весело и радостно, соседи и родственники ходили друг к другу в гости, пели песни и танцевали. На стол обязательно подавались самые вкусные блюда и угощения. Непременно на осенины навещали родителей.

В дошкольных учреждениях в это время года традиционно проходят праздники – осенние балы-утренники. Дети очень любят эти мероприятия и с удовольствием принимают участие в различных сценках, постановках и конкурсах.

Цели проведения осеннего бала в детском саду:

• привить любовь к окружающему миру, природе, всему прекрасному;
• развить способности общаться в коллективе, играть и веселиться сообща;
• уметь проявлять дружеские чувства;
• развить творческие способности.

Изначально, разумеется, оформляют помещение, где будет проходить праздник, соответственно тематике. Помимо листьев из бумаги, воздушных шаров и стенгазет, осень дает возможность использовать природные украшения – настоящие желтые и багряные листья, ветки деревьев, кисти рябины, яркие фрукты, аппетитные овощи, ягоды и грибы.

Сценарии праздника немного разнятся в зависимости от возраста детей. Рассмотрим особенности каждого сценария.

Осенний бал в младшей группе

Эта группа подразделяется на первую и вторую, где детки распределяются по возрастам 2 —3 года и 3 — 4 года соответственно. Эти дети только знакомятся с окружающим миром. С помощью праздника детям интересно и познавательно рассказывается о таком времени года, как осень, чем она особенна, в чем ее красота и уникальность.

Сценарий праздника для младшей группы не должен превышать 40 — 50 минут, потому как в этом возрасте дети не могут долго концентрировать на чем-то внимание и быстро устают. Также количество действующих персонажей не должно быть слишком велико, достаточно будет главной героини «Осени» и еще одного — двух героев.

Обязательно нужно включить в осенний утренник в младшей группе выставку «Дары осени». Пусть юные воспитанники знакомятся с подарками, которые преподносит это золотое время года. Детям интересно будет изучать яркие фрукты и овощи, ветки деревьев желтыми и багряными листочками, лукошки с лесными грибами и ягодами.

Главная цель проведения праздника – знакомство со временем года.

А это видео праздника в средней группе.

И утренник для самых-самых маленьких, праздник в яслях.

Осенний бал в старшей группе

В этой группе находятся детки 5 — 6 лет. Осенний утренник в старшей группе проходит по особому сценарию. Здесь дети принимают активное участие, рассказывают стихи, поют песни, исполняют танцевальные номера, участвуют в конкурсах и постановках, посвященных празднику. Длительность праздника может достигать полутора часов, но не более, в противном случае маленькие зрители устанут.

Осенний бал можно провести в виде представления, в котором дети выступают в роли зрителей, либо где дети — главные артисты и участники. В старшей группе чаще всего используют комбинированный вариант сценария, где дошколята активно участвуют, но и не забывают немного отдыхать в качестве зрителей.

Дети этого возраста очень любят отгадывать загадки, поэтому нелишним будет включить их в сценарий осеннего утренника.

Источник: http://bulavochki.ru/?p=29484

«Осенний бал» праздник в подготовительной группе. Под музыку дети заходят в зал, усаживаются на места. 1-й ребенок: Осень нас к себе на бал нынче пригласила.Чтоб никто не опоздал, осень попросила. 2-й ребенок (девочка): И вот мы здесь. Сверкает зал.Теплом согреты лица.Пришла пора открыть наш бал и в танце закружиться. Девочки исполняют танец с платочками 3-й ребенок: Но где же, Осень?Вдруг она забыла к нам дорогу?С делами, может быть,Замешкалась немножко? Ведущая. Давайте осень позовем,”Осень, тебя мы в гости ждем”. А ну-ка, дружно! Все: “Осень, тебя мы в гости ждем”. Входит Осень. Осень: Как вы славно веселитесь! Здравствуйте, друзья,В день осенний, в день чудесный рада вас увидеть я. Ведущая: В платье золотистом Осень к нам явилась в зал,Как прекрасная царица – открывает бал.И возникает словно волшебство.Осенних красок и нарядов колдовство. Хоровод «Что нам осень принесёт» (Что нам осень принесет? Что нам осень принесет? – Яблоки румяные, сладкий мед, Яблоки румяные, сладкий мед. Что нам осень принесет? Что нам осень принесет? – Разных овощей полный огород, Разных овощей полный огород! Что нам осень принесет? Что нам осень принесет? – Золотого хлебушка на весь год, Золотого хлебушка на весь год!) Осень: Я дарю осенних красок букет, наряжаю деревья. Ведущая: Спасибо, Осень, что сейчас ты с нами,И даришь нам такую щедрость красок.Тебя мы славим песнями, стихами.Любуемся красой осенних сказок.Начнем мы, пожалуй, со стихов, согласны, ребята? Тогда смелей выходите… Дети читают стихи про осень. 1 ребенок: Осень! Славная пора!Любит осень детвора.Сливы, груши, виноград –Всё поспело для ребят. 2 ребенок: Журавли на юг летят.Здравствуй, здравствуй, осень!Приходи на праздник к нам,Очень, очень просим. 3 ребенок: Здесь мы праздник радостныйВесело встречаем,Приходи, мы ждем тебя,Осень золотая… Ведущая: А после таких замечательных стихов и спеть можно. Ребята, готовы? Звучит песня «А сентябрь золотой» (В дверях зала слышатся возгласы: «Впустите, впустите меня!». В зал вбегает Огородное пугало с метлой в руках, падает в ноги Царице Осени) Пугало: Матушка, голубушка, Царица наша, не вели казнить! Вели слово молвить! Осень: Кто ты? Откуда? Почему в таком виде явился на праздник? Пугало: (поднимается на ноги) Я одеваюсь не по моде,Весь век стою как на часах.Я во саду ли, в огородеНа стаи нагоняю страх.Меня сороки, галкиБоятся пуще палки! Осень: Хватит тут загадками говорить! Отвечай толком на вопрос Царицы! Пугало: Государыня, я не какой-нибудь там бездельник и лентяй! Я – трудовое Пугало огородное! Всё лето стою в саду – огороде. В любую погоду: под солнцем, дождём, ветром. Урожай я хозяйский стерегу. Не сплю, не ем, работаю не покладая рук. Да у меня и свидетели есть. (обращается к детям) Скажите, я гоняю птиц в саду и огороде? Дети: Гоняешь. Пугало: А ещё, защищаю плоды и ягоды от крылатых разбойников? Дети: Защищаешь. Пугало: Ну вот, а меня на праздник не пускают, говорят – наряд немодный! Уж такой выдали! А потом, если я буду в красивом костюмчике стоять в огороде, то ни птица, ни зверь меня не испугаются. Осень: Не обижайся, Пугало. Теперь мы во всём разобрались. Проходи, присаживайся, будь гостем. Осень: – Ребята, вы мне так понравились, я хочу вам за это подарить корзину яблок! Пугало: – Ух-ты, яблочки…А давайте я вас одной игре научу. Закрывайте глаза, и не открывайте, пока я не скажу. (Пока у всех закрыты глаза, ворует яблоки). Раз, два, три, что за фокус посмотри! Ведущий: – Ничего себе фокус, ты же яблоки украл! Как не стыдно! Пугало: – А почему сразу я? Может, это ребята! Ведущий: – Не правда, наши дети никогда бы не забрали чужое! Правда, дети? Пугало: -Ну ладно-ладно, я понял, что поступил плохо, больше так не буду. Ведущий: -Честно? Пугало: -Честно… А за то, что вы такие добрые, я вас потешу. (Поёт под музыку «Во саду ли в огороде», р.н.м) Во саду ли в огородеПугало стояло.Оно старою метлоюПтичек отгоняло.Во саду ли в огородеФрукты наливались.Но их птицы не клевали,Пугала боялись. Уууухххх! (пляшет, все хлопают, затем кланяется во все стороны) Пугало: – Ребята, мне пора, я рад, что познакомился с вами, можно я ещё приду? Ведущий: Конечно, давайте проводим нашего гостя осенней песенкой Песня «Осень наступила» (Осень, осень наступила, Листья осыпаются. Солнца нет и потемнело, Дождик начинается. Припев: Кап-кап на дорожки, Кап-кап на ладошки. Дождик землю поливай, С нами поиграй. Паучки, жучки и мошки Прячутся, скрываются, И в далекую дорогу Птички собираются. Припев: Ребенок: – Закружила осень желтую метельИ летят листочки мимо всех аллей.Красные и желтые по ветру летят.И, наверно, танец станцевать хотят. Танец «Листопад» Осень: – Предлагаю вам, друзья,Поиграть с платочком я!Хотите? Тогда выходите! Проводится игра “Волшебный платок”. Звучит веселая, подвижная музыка. Дети свободно двигаются по залу, выполняют различные плясовые движения. Неожиданно музыка меняется на более тихую, спокойную. Дети приседают и закрывают глаза ладошками. Осень, расправив большой платок, под легкую музыку обходит ребят и кого-нибудь из них накрывает платком. Осень: – Раз! Два! Три!Кто же спрятался внутри?Не зевайте, не зевайте!Поскорее отвечайте! Дети называют имя спрятанного под платком ребенка. Если угадали, то платок поднимают. Ребенок, находившийся под платком, прыгает под веселую музыку, а все остальные хлопают ему. Играя последний раз, Осень накрывает платком корзину с фруктами, незаметно внесенную в зал. Осень вновь произносит свои слова. Дети называют имя ребенка, который, по их мнению, спрятался под платком. Ведущий: – Нет! Все ребятки тут! Кто же тогда под платочком спрятался? Осень: – Мы платочек поднимаем,Что под ним, сейчас узнаем!Что же это? Корзинка! (Отодвигает листья, прикрывающие фрукты). А в корзинке… Дети. Фрукты! Звучит веселая музыка. Осень угощает детей. Осень. Очень весело мне было!Всех ребят я полюбила.Но прощаться нам пора. Что поделать? Ждут дела! До свидания!

Осенний бал сценарий для детского сада, старшая группа, подготовительная группа, средняя группа, детские костюмы, конкурсы, стихи, танцы

Осенний бал — праздник красок, творчества и хорошего настроения. В детском саду в честь этого мероприятия организовывается целый карнавал, на который дети приходят в красочных костюмах, показывают творческие номера, рассказывают стихотворения и поют песни. В нашей статье вы найдете несколько вариантов оформления зала в детском саду, костюмов, стихов, конкурсов и песен. Если вы ищите вариант сценария для осеннего бала, то здесь вы также его найдете.

Содержание статьи

Суть осеннего бала

Что собой представляет осенний бал? Это тот же самый утренник, только все оформлено и организовано не в зимнем стиле, а в осеннем. Как правило, подготавливается театрализованное действие, в котором задействованы дети. Они приходят в костюмах на осеннюю тематику, танцуют, поют, рассказывают стихотворения и разыгрывают сценки. Между их выступлениями проводятся конкурсы, по результатам которых детям вручаются интересные призы.

После осеннего бала родители организовывают для группы сладкий стол. На этом столе, кроме сладостей, обязательно должны присутствовать сезонные фрукты. Вообще, каких-то четких правил и этапов проведения осеннего бала не существует. Можно выбирать любой формат этого мероприятия. Например, детям младшей группы целый осенний бал в форме утренника не подойдет, им лучше показать осеннюю сказку, а вот деткам постарше на балу будет очень интересно.

Оформление зала для осеннего бала в детском саду

1. Задрапируйте сцену из ткани. Можно изобразить девушку в платье золотых, коричневых, желтых и красных оттенков. Все это можно разбавить настоящими листьями и воздушными шарами:

2. Из ткани можно также сделать сезонные фрукты. Из цветной бумаги сформировать красивую пеструю астру по центру сцены. Потолок в таком случае можно украсить яркими закрученными ленточками:

3. Сделайте из листьев арку, поставьте ее в центр сцены, а по бокам от нее прикрепите осенние символы – грибы, яблоки, деревья:

4. Можно на обычной гардине или белом шифоне из бумаги сделать имитацию дерева с падающими листьями, а вокруг него из той же бумаги изготовить мальчика и девочку:

5. Если много времени на создание украшений нет, просто сделайте однотонный фон на сцене из красивой ткани, а на ее прикрепите булавками или невидимками буквы, обозначающими название вашего мероприятия:

Платье в сад для осеннего бала, фото

Костюмы детям осенний бал своими руками, фото с пояснениями

1. Если у вашей дочери уже есть красивое бальное платье белого, красного или золотого цвета, то можете считать, что наряд на осенний бал у нее уже почти готов. Ваша задача пришить к нему разные украшения в виде листьев, ягод рябины или желудей. Конечно, они должны быть муляжными. В специальном магазине декоративного творчества вы сможете найти все эти элементы:

2. Сшейте для мальчика костюм тыквы. Достаточно для этого за основу взять бриджи желтого цвета и коричневый свитер. К этим вещам пришейте коричневые ленточки, чтобы они при сгибе рук и ног образовывали «Фонарики». На голову смастерите из ткани или же из бумаги, если не умеете шить, головной убор, который тоже по виду должен напоминать тыкву:

Выкройка шапки-тыквы для тех, кто попробует изготовить собственноручно такой костюм:

3. Возьмите красную и 2 вида зеленой ткани (один цвет должен быть насыщенным, другой светлей). Сшейте костюм арбуза. Красной ткани не нужно брать много, она будет всего лишь наверху, а вся остальная часть должна быть сшита полосами, которые следует чередовать (по такому же принципу шьется и шапка):

Пример выкройки такого костюма:

4. Сшейте или купите своей дочери золотистое платье. Пришейте к нему в любом порядке листья так, как это показано на фото. В этом костюме особенное внимание уделите шляпе. Здесь нужно просто на круглую заготовку из проволоки натянуть золотистый шифон, а затем к нему пришить цветы и листья:

С платьем в этом случае все понятно, а вот со шляпой могут возникнуть сложности. Представляем вам выкройку, с помощью которой у вас получится сделать похожий головной убор:

5. Для мальчика можно сделать костюм «Мистер Осень». Это самый простой вариант. Купите коричневую водолазку и сшейте коричневый комбинезон на бретельках с бриджами. Сюда же нужен будет и головной убор, чтобы костюм выглядел гармонично, шляпу нужно пошить из того же материала, что и комбинезон. После этого все детали костюма обшиваются листьями:

Если вы захотите сшить берет, как в этом костюме, воспользуйтесь такой выкройкой:

6. Девочка может надеть оранжевую водолазку и такого же цвета лосины. Вам нужно будет сделать юбку из разноцветного яркого фатина и такую же шляпу. К юбке на обычной резинке пришейте декоративные элементы – цветы, листья, ягоды.

Пример выкройки для изготовления юбки из фатина:

Интересный сценарий для подготовительной группы детского сада осенний бал

Современный сценарий средняя группа осенний бал в детском саду

Веселый сценарий осенний бал старшая группа детского сада

Видео осенние танцы детей в детском саду

Стихи про осенний бал и осень

Детские песни про осень

Все песни будут представлены в текстовом и видео-формате. Текст вы можете скачать, а мотив послушать в видео, которое мы прикрепили к каждому тексту:

Вариант №1:

Вариант №2:

Вариант №3:

Вариант №4

Вариант №5

Конкурсы детские осенний бал

1. «Что делает?»

Всех деток на празднике ведущий делит на команды. Каждой команде раздаются карточки со словом. Слова могут быть такими: ветер, дождь, листья. Дети должны подобрать действия к этим словам. Та команда, которая придумает больше всего таких действий, будет победителем.

2. «Большой зонт»

Ведущий из зала выбирает несколько человек, которые бы хотели быть капитанами. Каждому ребенку выдается по зонту. Его задача – собрать под собственный зонтик как можно больше людей. Тот, у кого это получится, будет победителем.

3. «Осенние краски»

Дети делятся на команды. Каждая команда выбирает себе капитана. Капитану выдается карточка с определенным цветом. Он должен словами объяснить, какой цвет его карточки, а дети должны догадаться и назвать его.

4. «Укрась кекс»

Детям дается заранее приготовленный кекс и много разноцветной мастики. Их задача на время украсить кекс так, чтобы он соответствовал осенней тематике праздника.

5. «Запасаемся на зиму»

Все дети делятся на 2 команды. Напротив каждой команды выставляется ящик с осенними фруктами и овощами. Капитанам выдается мешок, в который будут складываться добытые овощи и фрукты. Задача команд за отведенное время насобирать как можно больше еды. Один участник может брать только по одному продукту.

Короткие сценки осенний бал

Сценка №1:

Вариант №2

Вариант №3

Вариант №4

Вариант №5

Загадки детям про осень

Поделки в детский сад осень

Рисунки в детский сад осень

Осенний бал — это сказка для любого ребенка. С помощью этого мероприятия можно привить ребенку любовь к осени и понимание того, что у природы нет плохой погоды. Даже дождь и слякоть может доставлять удовольствие, если научиться любить осень во всех ее проявлениях. Пусть ваш осенний бал пройдет великолепно!

Видео: «Осенний бал в детском саду»

 

Мероприятие по случаю Дня знаний в детском саду. Сценарий праздника ко Дню знаний для всех групп «Здравствуйте, наш детский сад! Персонажи и реквизит

День знаний отмечают в школе. Но и в детском саду с детьми младшего возраста тоже уместно будет провести такой праздник. Ведь там дети не только играют, но и получают знания, а также готовятся к очень важному этапу – переходу к уже осознанной школьной жизни.

Персонажи и реквизит

Основные участники, конечно же, дети.Ведущий – их учитель. Заехавший на праздник всем известный домовой Кузя помогает хозяину. Сокращения: ведущие – В, Кузя – К.

Реквизит

Студенческие принадлежности – от тетради до мела – можно сделать из картона большого размера, но они обязательно будут очень правдоподобными. К ним нужно заранее прикрепить веревочки, чтобы предметы можно было повесить на елку.

Прогресс праздника

Мероприятие лучше проводить на открытом воздухе, если позволяет погода.Если нет, то большой зал в детском саду вполне подойдет для бега детей.

Под музыку детей заводят на подготовленную площадку, где уже находится ведущий и расставлены стулья. Дети садятся. Когда музыка останавливается, ведущий начинает вступительную речь. IN : Здравствуйте, милые, красивые, нарядные, веселые девочки и мальчики! Правда, здорово, что мы встретились в этом красивом зале. (на сайте)! Скажите, а почему вы сегодня так прекрасно выглядите? Наверное, потому, что сегодня очень важный день, правда? Это начало нашего с вами нового учебного года.Вы знаете, как его называют? Правильно. День знаний! Именно с него начинается учебный год. Давайте тогда поздравим друг друга хором. Давайте начнем! С Новым годом, с Новым годом! Здесь общий хор смущается, так как Кузя вбегает в зал с елкой под мышкой. Он, совершенно не обращая внимания на публику, хаотично бегает по залу и пытается куда-нибудь прикрепить свою елку. ДО : Приветствую всех. Где здесь встречают Новый год? Я принесла тебе свою елку.Где лучше всего его поставить? Вот, нашел! Ставит туда-сюда, смотрит на результат, качает головой, переносит в другое место. Наконец, ему понравилось место в центре зала. ИН : Кузя, привет. Зачем вы принесли нам эту красивую елку? НА : Вы все здесь кричали – Новый год! Я подумала, как можно провести отпуск без главной лесной красавицы? IN : Вы, наверное, не совсем правильно нас поняли. Мы собрались встретить не обычный, а Образовательный Новый год. ДО : Вот как … А что, не будет Снегурочки, снега, Деда Мороза? IN : Все, о чем вы упомянули, случается только во время зимних праздников. Неужели дети? Дети соглашаются. К : Куда я теперь собираюсь поставить елку? Разве ты не можешь отнести ее в лес? IN : Думаю, вы можете уехать с нами. (Детям) А как вы думаете? Мы уезжаем? Хороший. Но что нам теперь с этим делать? К : Будем делать как обычно: разукрасим! IN : Но чем? Здесь нет мячей и серпантинных дорог, игрушек и звезд… TO : разобрался! Разрешите загадывать про школу, и ответами будут украшения. Мы их повесим на елку! Кузя загадывает загадки. Дети коллективно угадывают и вместе украшают «школьную» елку.

Если хорошо заточить,

Вы можете нарисовать все на свете.

Вы хотите яблоко, но хотите тростник.

Что это такое?

– Карандаш !

Бывает в линейке и клетке,

Там пишут буквы и цифры,

А еще можно рисовать!

Называется…

– Ноутбук !

Самая первая, самая важная,

С него начинается алфавит.

Есть пояс и два поста.

Вы знаете письмо?

Если что в записной книжке

Вы неправильно написали

Тогда все кляксы маленькие

Ваш помощник сотрет с листа. Что это?

– Ластик !

Мы подготовили для вас. Он называется: «Прощай, детский сад, открой нам дверь, школа!» Для украшения комнаты вам будет не лишним посмотреть видео и научиться делать фигурки из длинных воздушных шаров своими руками.

Если я просто хочу

Я нарисую все на свете.

Угадай скорее!

– Линейка !

На коричневом поле

Маленький белый кролик

Рисует разные знаки.

Бежал и прыгал

И след за ним

Он тоже был очень белым.

Знаете что за заяц?

– мел !

Краска с хвостиком

Все позади меня

Весь альбом замечательный –

Вот гриб.Вот дом. Что это?

– Кисть !

Звонков всем

Маленький и звонкий.

Тогда начнется урок

Он его добьет. Это…

– Звоните !

ДО : Спасибо, ребята! Мы нарядили очень красивую школьную елку!
ВО : Все молодцы! Теперь у меня есть предложение – хотите совершить сказочное путешествие на другую планету под названием «Школяндия»? Хочу? ДО : Я тоже очень хочу летать с тобой.Возьмите меня! А потом я хочу учиться, а у меня нет возможности. IN : Давайте возьмем его, ребята? Ладно, Кузя, лети с нами. Но перед дальним путешествием обязательно нужно размяться. Лето закончилось, и скоро будет много дождливых (но интересных!) Дней. Давайте вместе поиграем в игру и найдем солнце.

Реле «Найди свое солнце».

Все дети должны быть разделены на две равные команды. Всем раздают гимнастические палки. Обычное гимнастическое кольцо кладут на пол перед каждой группой на расстоянии 7–8 метров.Это пустое солнце.

По сигналу каждой команды один участник выбегает к обручу и кладет свой «луч» – палку – рядом с солнцем. Второй участник начинает бежать только после возвращения первого. Таким образом, дети будут «рисовать» собственное солнышко. Побеждает команда, ранее освоившая этот «спортивный рисунок».

Путешествие

IN : Каждая из наших команд – это отдельный корабль. Так что будем летать. Мы с Кузей будем сопровождать тебя. Готовый? Летим на первую остановку – планета «Сказка» … Звучит музыка “путешествий”. Дети, следуя за ведущей, бегут по периметру зала. IN : Чтобы на этой планете было интереснее, попробуем вспомнить несколько сказок. Я назову и покажу героев сказки, а вы попробуете угадать, где именно, на каком сказочном острове (это отдельная сказка) они живут.

• Жаба, Крот, Жук, Ласточка, эльфийка. (Дюймовочка).
• Мачеха с дочерьми, крестная фея, тыква, кучер крыс, принц и другие.(Золушка).
• Папа Карло, Лиза Алиса, Кот Базилио и другие. (Золотой ключик. Приключения Буратино).
• Петух, кот, собака, лошадь, король, принцесса и тд. (Бременские музыканты).

ДО : Вау! Ребята знают столько сказок! А про сказки могу рассказать загадку. Хочу? Он исцелит больных животных всех людей в мире. Как его зовут, ребята? Доктор…. – Айболит!

Кузя и ведущий задают еще несколько загадок.После этого снова звучит музыка полета, корабельные команды одна за другой летят на следующую планету.

IN : А вот и следующая остановка – планета «Циферка» … Кто знает, для чего нужны числа и математика? Дети по очереди пытаются ответить. Кузя тоже присоединяется к ответам, а затем предлагает ребятам немного помочь ему с числами. Все вместе они решают простые задачи-загадки, требующие элементарных навыков счета. Четверо мальчишек ехали на санях с горки, двое упали на горку в снег.Сколько человек добрались до самого низа слайда? Затем каждая команда получает набор чисел. Их нужно разбросать, а дети расставить все по правильному порядку. ДО : Я также знаю несколько вопросов по математике!

• Сколько носов у двух собак?
• Сколько хвостов у трех кошек?
• Сколько крыльев у двух птиц?
• Сколько ног у трех мышей?

IN : Все ребята очень умные! А Кузя молодец! Ну что, летим дальше? Полет проходит, как и в прошлый раз: по кругу все ходят по залу под музыку.Затем лидер объявляет, что обе команды кораблей успешно приземлились на следующей планете. IN : Вау! Прилетел, приземлился! Ребята, Planet Fun! ДО : О, развлечение – это танцы, правда? Мне очень нравится танцевать, а ты? После общего согласия объявляется танец «Повтор». Кузя танцует под веселую музыку, выполняя простые движения, а дети повторяют за ним точно такие же движения. ДО : Ой, как весело! Я хочу больше! IN : Тогда давайте попробуем изучить новый вид спорта.Он называется «Роботизированный зверь». Я покажу вам, как двигаются животные, и все должны ходить одинаково. Ты согласен? Ведущий имитирует движения разных животных, повторяют Кузя и дети.

После этого объявляется, что следующая планета уже готова принять таких активных и веселых детей. Снова летят корабли – играет музыка, все один за другим движутся по кругу.

ИН : Ну ребята, мы приземлились на конечной станции – на планете «Школяндия». Давайте вместе вспомним приметы, по которым можно узнать, что пора идти учиться:

• Листья на деревьях стали … Желтыми!
• Началось … Дожди!
• Всем детям с утра … Идите в школу или детский сад!
• В календаре … сентябрь!
• Дети берут с собой в школу … Ранцы!
• Что они несут в своих сумках? Блокноты, ручки, книги, карандаши и так далее.

IN : Молодец! А теперь давайте хорошо потренируемся, чтобы вы всегда приходили в школу или детский сад вовремя.

Реле «Бег в класс».

IN : Когда тебе нужно встать утром, мне очень хочется еще немного полежать в постели. Если вы задержитесь допоздна, вы можете опоздать на занятия. Представим, что вы уже проспали, и теперь бежим в свой класс. Команды выстраиваются в две линии. Первому участнику надевают рюкзак (Кузя назначается главным помощником в этом соревновании и будет одевать рюкзаки для одной команды, а лидер – для другой). Бежать в класс с рюкзаком (табурет ставится на расстоянии 7–8 метров) и возвращаться.Затем рюкзак передается следующему участнику, пока все не пройдут его. IN : Все отлично справились! Теперь никто никогда не опоздает на занятия. Поздравляю! А теперь пора возвращаться домой в любимый детский сад. Готовый? Звучит музыка, все возвращаются по кругу.

IN : Итак, наше замечательное и познавательное путешествие закончилось. Всем понравилось летать на новые планеты? ДО : Мне тоже очень понравилось. Ура, ура! Что будет теперь? IN : У всех нас впереди – Новый учебный год! Останься с нами, Кузя. ДО : Я бы с удовольствием, но не могу выйти из дома с бабушкой-Ягулей, моей любимой печью. Но я приду к вам в гости. Вы, ребята, меня подождете? (Общее «Да!»). IN : Настал момент прощаться. До новых чудесных встреч! Звучит музыка, уходят дети. В большинстве случаев в начале сентября погода еще теплая, и День знаний с детьми можно отметить на улице, как показано в следующем видео: http://www.youtube.com/watch?v=Q6lpPTW4E5w

Для детей старших и подготовительных групп к школе

Символов:

1. Учитель начальных классов;
2. Длинный чулок Peppy.

Учитель: Здравствуйте, ребята! Здравствуйте дорогие взрослые! Мы очень рады видеть вас на нашем празднике. Сегодня необычный день – все дети, которым 7 лет, впервые идут в школу с мамами, приносят цветы в подарок первому учителю, переживают и радуются. Как называется этот праздник? (Ответы детей.)

День знаний – важный праздник!

Запомнить друзей

Без знаний и навыков

Нет возможности жить!

Ребята, сегодня на нашем празднике вас ждут веселые конкурсы знаний!

Ну скажите, детки,

Готовы играть?

Пеппи Длинный Чулок появляется под музыку.

Пеппи: Привет, привет, ребята! Это я – Пеппи Длинный Чулок! Самая веселая и озорная девочка! Люблю веселиться, танцевать, порезвиться! Ты умеешь веселиться? Повторяйте все за мной!

Ого, на улице холодно! – Ну все потер нос! … (Три носа.)

Не надо нам большие пальцы рук бить, Все быстро взялись за уши! … (Берёмся за уши.)

Покрутил, закрутил, Вот и уши отлетели! … (Закручиваем уши.)

Они покачали головой! … (Мы качаем головой.)

Они на колени стучали! … (Стукнуть коленями.)

По плечу похлопали! … (Хлопаем по плечу.)

И вот их затоптали! … (топаем.)

Как вы здесь красивы, умны и веселы! Вы, наверное, тоже на праздник приехали? Очень люблю праздники, особенно 1 сентября – День смеха!

Что? Если не День дурака? А что это за праздник?

Но как это происходит? В конце концов, друзья сказали мне, что 1 сентября – День смеха.В этот день все веселятся и шутят друг над другом. И я лучше всех умею шутить и веселиться!

Учитель: Пеппи, ты выглядишь немного смущенной. День дурака – 1 апреля, а сегодня 1 сентября – День знаний!

Пеппи: Вау … Похоже, я очень запуталась … Теперь я ничего не понимаю …

Учитель: Подскажите, ребята, поможем Пеппи узнать, что это за праздник – День знаний? ( Ответы детей. )

Пеппи: Спасибо, что согласились помочь мне.Так что же делать в этот день?

Учитель: Погоди, Пеппи, ты знаешь, что такое школа и почему в нее ходят дети?

Пеппи: Нет, я никогда не слышала этого слова.

Учитель: Школа … (Ответы детей.)

Большой детский дом, как детский сад, только побольше

Есть учителя, которые знают ответы на все вопросы.

Здесь проводятся

спортивных соревнований.

Дети ходят в школу, чтобы учиться, получать новые знания, становиться умнее и образованнее.

Пеппи: Как интересно. Я тоже пойду в школу?

Учитель: Конечно, когда тебе исполнится 7 лет, ты обязательно пойдешь в первый класс. Но для того, чтобы пойти в школу, нужно знать правила поведения на уроке. Например, вы знаете правила поведения?

Пеппи: Конечно! Я это прекрасно знаю – нужно все время громко кричать, махать руками и ногами стучать! Вы правы, ребята?

Учитель: (обращаясь к детям) Можно ли это делать в классе? Конечно, нет! Как вести себя на уроке? (Ответы детей. При ответе на вопрос поднимите руку, не кричите и не стучите, слушайте учителя внимательно, не перебивайте.)

Учитель: Помни, Пеппи, потому что скоро ты вырастешь и тоже пойдешь в школу, и эти правила будут тебе полезны.

Пеппи: А как насчет веселья? Разве дети никогда не веселятся в школе?

Учитель: Конечно, им весело! Чтобы дети не уставали от уроков, в школе есть особое время для отдыха. Как называется это время? (Ответы детей.)

Пеппи: А теперь давайте также представим, что у нас есть перерыв и поиграем в веселую игру!

«Вперед на 4 шага, назад на 4 шага» (каждая группа делает свой круг).

Учитель: Скажи мне, Пеппи, ты умеешь отгадывать загадки?

Пеппи: Конечно! Это то, что я умею лучше всего!

Учитель: Хорошо, тогда слушайте внимательно, и вы, ребята, помогите Пеппи.

Есть веселый светлый дом.

В ней много шустрых ребят.

Там пишут и верят

Рисуют и читают.

(школа.)

Школа распахнула двери

Она впустила новоселов.

Кто, ребята, знает

Как они называются?

(Первоклассники)

С наступлением осени

Он берет меня за руку.

И снова в дождь и в метель

Со мной ходит моя …

(Портфель.)

Звонит, звонит, звонит

Он многим рассказывает:

Тогда сядьте и изучите

Тогда вставай, разгоняйся б.

(Школьный звонок

Учитель: Молодцы, ребята, молодцы! Наверное, ты тоже скоро пойдешь в школу, а? И знаете, чтобы ходить в школу, нужно быть очень осторожным. Давайте теперь проверим вашу внимательность?

Игра «Это я, это я, это все мои друзья»

Правила этой игры очень просты – если вы согласны с тем, что я говорю, то ответьте: «Это я, это я, это все мои друзья». Если вы со мной не согласны – то не говорите ни слова.

Детский сад ожил сегодня

После летних каникул.

Мир знаний, дети, очень сложен

Кто готов на это пойти? (ответ).

Кто будет изучать буквы

Читаете потихоньку?

Маме не побеспокоит:

“Ну почитай немного” (ответ).

Любит поспать утром

А упражнение пропустить?

Капризный и ленивый

Ну ответь скорей! (ответ)

Кто будет петь и танцевать

Так что позже оценка будет “5”

Получить на уроках? (ответ).

Учитель: Отличная работа! Вас не обмануть!

Пеппи: Давай снова сделаем перерыв и немного отдохнем!

Танец “Бум-бум ля-ля”.

Пеппи: Как я люблю веселиться и играть! Вы, ребята, любите играть? Я назову несколько сказочных героев, а вам нужно будет угадать название сказки, где живут эти герои.

Игра «Угадай сказку»

Дед, женщина, яйцо, курица, мышка («Курочка Ряба».)

Дед, женщина, внучка, жучок, кот, мышка, корнеплод («Репа».)

Дедушка, женщина, пышная, круглая, румяная («Колобок».)

Заяц, лиса, медведь, собака, петух («Заюшкина изба».)

Учитель: Игры, конечно, хороши и увлекательны, но для того, чтобы учиться в школе, нужно знать числа. Скажи мне, Пеппи, ты уже знаешь цифры? Вы, ребята, знаете?

Всем парням так нужен нос

Чтобы он нюхал запахи,

На лице он хозяин

Потому что он … (один).

Природа дала всем людям

Всего одна голова!

Ну а как же руки и ноги?

У каждого из них … (два).

Какое чудо! Давай, давай,

Вы лучше посмотрите –

Вроде письмо,

Но еще и номер … (три).

Я был с бабушкой, –

Во всей квартире

Три огромных стола

Ноги у всех… (четыре).

Малышка Лена на руках

Она, на удивление,

Каждый раз выходит… (5).

Если замок

Поднимает хоботок вверх,

Тогда здесь посмотрим

Не замок, а число … (шесть).

У нас есть пословица

А она всем известна –

Вы разрезаете только один раз

А померить надо … (семь).

– Сколько у тебя ног? –

Спросим спокойно у осьминога.

Он не сможет нам ответить,

Но даже в этом случае мы знаем -… (восемь).

Номер шесть перевернулся

Превратился в новую цифру! (девять).

Zero, подставка за агрегатом

Для своей сестры.

Единственный способ, когда ты вместе

Они позвонят вам … (десять).

Пеппи: Как интересно! А теперь позволь мне поиграть с ребятами! Я знаю веселую игру!

Игра для подготовительной группы «Веселые числа»

Все дети передвигаются по ковру и по команде вожака собираются номерами.

Слова Пеппи: «Мне очень нравятся числа, я хочу сложить их на 2 (2-3-4-5)!»

Игра для старшей группы «1, 2, 3, стоп!»

Я люблю играть в игру, даю задания

1, 2, 3, замереть на цыпочках!

1, 2, 3, танцуй как кролик!

1, 2, 3, замерзаешь на корточках!

1, 2, 3, ты как птица в полете!

1, 2, 3, стоп без движения!

Пеппи: Молодец! Отлично поработали!

Учитель: Скажи мне, Пеппи, ты знаешь, что нужно ученику в школе, чтобы учиться легко и просто?

Пеппи: (задумчиво, мечтательно говорит) Не знаю, наверное, игрушки, сладости, палки с улицы, разные камни…

Учитель: Ребята, вы тоже так думаете? (Ответы детей). Пеппи, тебе нужно брать с собой в школу специальные предметы, которые помогают детям учиться. Но не занимайте место в портфолио ненужными вещами … Поиграем в игру! Будь осторожен!

Что мы вложим в портфолио?

Может, вафли, карамель?

Дайте правильный ответ!

Может быть, да, может быть, нет!

Вкусные сырники? (нет)

Одеяла и подушки? (нет)

Деревянные линейки? (есть)

Поющие канарейки? (нет)

Туфли и брюки? (нет)

Буквы и книги? (есть)

Цветные карандаши? (есть)

Веревки льняные? (нет)

Водные пистолеты? (нет)

Все тематические тетради? (есть)

А как насчет военного грузовика? (нет)

Дневник студента? (есть)

Учитель: Хорошо, что мы придумали, что вам понадобится в школе.

И дети из нашего детского сада скоро тоже пойдут в школу, но мы не будем о них беспокоиться, потому что сегодня они показали, что очень хорошо знают и понимают, что такое школа и зачем в ней учиться.

Вы, Пеппи, узнали что-то новое сегодня?

Пеппи: Конечно! Я вспомнила, какие предметы брать с собой, научилась вести себя на уроках.

Учитель: Что ж, друзья, я рада, что мы смогли помочь Пеппи, и теперь пора танцевать!

Артикул:

Стихотворений и загадок на сайте:

http: // deti-online.com / stihi /

http://www.numama.ru/blogs/kopilka-detskih-stihov

Данная методическая разработка может быть использована для проведения Дня знаний в разновозрастной группе детского сада.
Цель: формирование положительной мотивации к учебе в школе.
Персонажи:
1. Хост.
2. Пеппи длинный чулок.
Ведущая: Здравствуйте уважаемые ребята! Здравствуйте дорогие взрослые! Мы очень рады видеть вас на нашем празднике. Сегодня необычный день – все дети, которым 7 лет, впервые идут в школу с мамами, приносят цветы в подарок первому учителю, переживают и радуются.Как называется этот праздник? (Ответы детей.)
Конечно, 1 сентября – День знаний.
День знаний – важный праздник!
Вспомнить друзей
Без знаний и умений
Жить невозможно!
Ребята, сегодня на нашем празднике вас ждут веселые конкурсы знаний!
Ну скажите, детки,
Вы готовы поиграть?
– ДА!
Пеппи Длинный Чулок появляется под музыку.

Пеппи: Привет, привет, ребята! Это я – Пеппи Длинный Чулок! Самая веселая и озорная девочка! Люблю веселиться, танцевать, порезвиться! Ты умеешь веселиться? Повторяйте все за мной!
Ого, на улице холодно! – Ну все потер нос! … (Три носа.)
Не надо нам большие пальцы вверх бить, Все быстро взялись за уши! … (Берёмся за уши.)
Скручено, скручено, Так уши отлетели! … (Закручиваем уши.)
Кто не улетал, Летели дальше с нами! … (Машем руками.)
Они покачали головой! … (Мы качаем головой.)
Стучите по коленям! … (Стучите по коленям.)
По плечу похлопали! … (Хлопаем по плечу.)
И вот топчут! … (топаем.)
Как вы здесь красивы, умны и веселы! Вы, наверное, тоже на праздник приехали? Очень люблю праздники, особенно 1 сентября – День смеха!
Что? Если не День дурака? А что это за праздник?
Но как это происходит? В конце концов, друзья сказали мне, что 1 сентября – День смеха. В этот день все веселятся и шутят друг над другом. И я лучше всех умею шутить и веселиться!
Ведущий: Пеппи, ты немного запуталась.День дурака – 1 апреля, а сегодня 1 сентября – День знаний!
Пеппи: Вау … Кажется, я совсем запуталась … Теперь ничего не понимаю …
Ведущий: Подскажите, ребята, мы поможем Пеппи узнать, что это за праздник это – День знаний? (Ответы детей.)
Пеппи: Спасибо, что согласились помочь мне. Итак, что вам нужно делать в этот день?
Ведущий: Подожди, подожди, Пеппи, ты знаешь, что такое школа и почему в нее ходят дети?
Пеппи: Нет, я никогда не слышала этого слова.
Ведущий: Школа … (Ответы детей.)
Большой дом для детей, как детский сад, только побольше
Есть учителя, которые знают ответы на все вопросы.
В школе детей учат писать, читать и считать.
Здесь проводятся спортивные соревнования.
Дети ходят в школу, чтобы учиться, получать новые знания, становиться умнее и образованнее.
Пеппи: Как интересно. Я тоже пойду в школу?
Ведущая: Конечно, как только тебе исполнится 7 лет, ты обязательно пойдешь в первый класс.Но для того, чтобы пойти в школу, нужно знать правила поведения на уроке. Например, вы знаете правила поведения?
Пеппи: Конечно! Я это прекрасно знаю – нужно все время громко кричать, махать руками и ногами стучать! Неужели ребята?
Ведущий: (обращаясь к детям) Могу я сделать это в классе? Конечно, нет! Как вести себя на уроке? (Ответы детей. Отвечая на вопрос, поднимите руку, не кричите и не стучите, внимательно слушайте учителя, не перебивайте.)
Ведущий: Помни, Пеппи, ведь скоро ты вырастешь и тоже пойдешь в школу, и эти правила тебе пригодятся.
Пеппи: Как насчет веселья? Разве дети никогда не веселятся в школе?
Ведущая: Конечно веселятся! Чтобы дети не уставали от уроков, в школе есть особое время для отдыха. Как называется это время? (Ответы детей.)
Peppy: А теперь давайте также представим, что мы сделали перерыв и поиграем в веселую игру!

“Теперь пойдем налево… “(старшие дети)

Ведущий: Скажи мне, Пеппи, ты умеешь отгадывать загадки?
Пеппи: Конечно! Это то, что я умею лучше всего!
Ведущий: Хорошо, тогда слушай внимательно и Ребята, помогите Пеппи.
Там веселый светлый дом.
В нем много шустрых ребят.
Там пишут и верят
Рисуют и читают.

(Школа.)
Школа распахнула двери
Она впустить новоселов.
Кто ребята знают
Как их зовут?
(Первоклассники.)
Как только наступает осень
Берет меня за руку.
И снова под дождем и в метель
Со мной ходит мой …
(Портфель.)
Звонит, звонит, звонит
Многим людям рассказывает:
Тогда садись и изучай
Потом вставай, разойдись .
(Школьный звонок)
Ведущий: Молодцы, ребята, молодцы! И знаете, чтобы ходить в школу, нужно быть очень осторожным. Давайте теперь проверим вашу внимательность?

Игра «Это я, это я, это все мои друзья»

Правила этой игры очень простые – если вы согласны с тем, что я говорю, то ответьте: «Это я, это я, это все мои друзья.«Если вы со мной не согласны – то не говорите ни слова.

Детский сад ожил сегодня
После летних каникул.
Мир знаний, дети, очень сложен
Кто готов пойти в него? (ответ).

Кто будет изучать буквы
Чтение потихоньку?
Маму не побеспокоит:
«Ну, почитай немного» (ответ).

Любит, у кого поспать по утрам
И пропустить упражнение ?
Капризный и ленивый
Ну ответь скорей! (Ответ)

Кто будет петь и танцевать
Пиши, читай и раскрашивай,
Чтобы потом оценка на «5»
Получи на уроках? (Ответ).

Ведущий: Отличная работа! Вас не обмануть!
Пеппи: Давай снова сделаем перерыв и немного отдохнем!

«Танцующий зоопарк» (дети младшего возраста)

Ведущий: Игры, безусловно, хороши и увлекательны, но для того, чтобы учиться в школе, нужно знать числа. Скажи мне, Пеппи, ты уже знаешь цифры? Вы, ребята, знаете?

Всем парням так нужен нос
Чтоб нюхал запахи,
По лицу он хозяин
Потому что он… (в одиночестве).

Природа дала всем людям
Всего одну голову!
Ну а как же руки и ноги?
У каждого из них есть … (два).
Какое чудо! Давай, давай,
Вы лучше посмотрите –
Вроде буква,
Но еще и число … (три).

Я был с бабушкой, –
Во всей ее квартире
Три огромных стола
У всех ноги… (четыре).
Малышка Лена на руке
Любит считать пальчики!
Она, на удивление,
Каждый раз выходит… (5).

Если замок
Поднимает хоботок вверх,
Тогда мы увидим здесь
Не замок, а число … (шесть).

У нас есть пословица
А она всем известна –
Отрезаешь только один раз
А померить нужно … (семь).

– Сколько у тебя ног? –
Спросим тихо у осьминога.
Он не сможет ответить нам,
Но даже в этом случае мы знаем – … (восемь).

Номер шесть перевернулся
Превратился в новую цифру! (девять).

Ноль, встаньте за блок
Для своей сестры.
Единственный способ, когда вы вместе
Они позвонят вам … (десять).

Пеппи: Молодец! Отлично поработали!
Ведущий: Скажите, Пеппи, а вы знаете, что нужно ученику в школе, чтобы учиться легко и просто?
Пеппи: (говорит задумчиво, мечтательно) Ну не знаю, наверное игрушки, сладости, палочки с улицы, разные камешки …
Ведущий: Ребята, вы тоже так думаете? (Детские ответы.) Пеппи, тебе нужно брать с собой в школу специальные предметы, которые помогают детям учиться. Но не занимайте место в портфолио ненужными вещами. Давай сыграем в игру! Будь осторожен!

Что мы будем вкладывать в портфель?
Может, вафли, карамель?
Дайте правильный ответ!
Может быть, да, может быть, нет!
Вкусные сырники? (Нет)
Одеяла и подушки? (Нет)
Деревянные линейки? (Да)
Поющие канарейки? (Нет)
Туфли и брюки? (Нет)
Буквы и книги? (Да)
Цветные карандаши? (Да)
Веревки льняные? (Нет)
Водные пистолеты? (Нет)
Все тематические тетради? (Да)
А как насчет военного грузовика? (Нет)
Дневник ученика? (Да)
Ведущий: Хорошо, что мы разобрались в том, что вам нужно в школе.
И дети из нашего детского сада скоро тоже пойдут в школу, но мы не будем за них беспокоиться, потому что сегодня они показали, что очень хорошо знают и понимают, что такое школа и зачем в ней учиться.
Вы, Пеппи, узнали что-то новое сегодня?
Пеппи: Конечно! Я вспомнила, какие предметы брать с собой, научилась вести себя на уроках.
Ведущая: Что ж, друзья, я рада, что мы смогли помочь Пеппи, и теперь пора танцевать!

Оксана Ильюшина
Веселые приключения для дошкольников.Игра-квест ко Дню знаний в детском саду.

«В поисках новых знаний » .

Игра-квест на День знаний в детском саду

Цели : создать у детей хорошее настроение, создать доброжелательную атмосферу, положительное отношение к школе.

Задачи :

Развивать коммуникативные качества, владение эмоциями, скорость реакции;

Развивать способность к анализу, закреплять у детей способность самостоятельно решать задачи.

Оборудование :

письмо на дверь (дети должны догадываться, как его читать) ;

свеча; поддельный замок и ключ, кормушки для деревьев, поддельный цветок подсолнуха.

конверта с заданиями;

теннисных мяча, головной убор – “Невидимка” , магнитола , веселая музыка .

Прогресс праздника

Воспитатель :

Привет взрослые! Привет дети!

Мы очень рады встрече с вами сегодня!

Давай скоро начнем праздник,

Пой и играй с улыбкой и радостью!

(приветствуем друг друга аплодисментами)

Лето закончилось, спешите в садик,

Какой сегодня праздник, подскажите?

Ребята, сегодня у нас праздник 1 сентября – День знаний … Поздравляем вас с началом нового учебного года! Желаем новых открытий, новых успехов, новых знаний ! Всем хорошего настроения!

Сегодня день первый,

сентябрь в календаре.

И хоть солнце светит,

А на улице жарко.

Открой дверь в школу сегодня

Открыто утром.

Лето прошло

Дети снова ходят в школы.

Воспитатель : Ребята, дорогие родители и гости нашего праздника, приглашаю всех на наш праздник, посвященный дню Знаний .

Ой, смотри, а на двери есть замок, он закрыт и какая-то буква прикреплена но здесь ничего не написано. Что мы делаем?

Детские ответы.

Воспитатель : Я умею читать такие письма. Для этого нам понадобится свеча.

«Эй. Я, Карабас Барабас. Я люблю тишину и покой. Это я запер эту дверь и не открою ее, пока вы не пройдете все испытания».

Воспитатель : Смотрите, ребята, здесь написано тайна :

Расту в саду »

И когда я созрею

Из меня делают помидор

Они кладут это в щи и так едят.

Дети : Помидор

Воспитатель : Ребята к нам на территории детского сада нужно найти помидор.

Каждый заходит на сайт, находит помидор и записку.

Воспитатель : Первый тест

Игра «ДА или НЕТ»

(Учитель задает вопросы, дети отвечают «ДА» или «НЕТ»)

Ты в день знаний нарядил ?

В садик быстро пошли?

Вы все вымылись и расчесались?

Пришли новые ребята?

Много ли детей?

Вместе будет веселее ?

Все ли красивы и веселы?

У детей много энергии?

В пойдем в садик учиться?

Тот, кто ходит в садик, быстрее растет?

Воспитатель : Ребята и родители молодцы.Посмотрите, что здесь написано : «Следующая подсказка под « Солнце на ноге »»

Дети на клумбе под подсолнухом находят записку с надписью «Больше двигайся, живи дольше»

Воспитатель : Второй тест

«Острые стрелы» ».

На площадку поставить два обруча , с близкого расстояния участники игры должны попасть теннисным мячом в обруч. Побеждает тот, у кого больше хитов.

Педагог : Насколько вы быстрые и умелые.Давайте найдем следующую подсказку, для этого отгадайте головоломок :

В нем всегда птицам уют,

Люди кладут крупу.

Дом без окон, но с венцом.

Называется…. (питатель) .

Воспитатель : Правильно, ребята – это кормушка. Теперь найдите задачи, которые спрятаны в кормушках.

Воспитатель : Третий тест.

«Что будем вкладывать в портфель» ?

Может, вафли, карамель?

Дайте правильный ответ!

Может быть, да, может быть, нет!

Вкусные сырники? (нет)

Одеяла и подушки? (нет)

Деревянные линейки? (есть)

Поющие канарейки? (нет)

Туфли и брюки? (нет)

Буквы и книги? (есть)

Цветные карандаши? (есть)

Веревки льняные? (нет)

Водные пистолеты? (нет)

Все тематические тетради? (есть)

А как насчет военного грузовика? (нет)

Дневник студента? (есть)

Воспитатель : Хорошо, что мы придумали, что вам понадобится в школе.

Игра «Веселые цифры»

Все дети передвигаются по ковру и по команде вожака собираются номерами.

Ведущий «Очень люблю числа, их 2 штуки. (2-3-4-5) Хочу сбросить! «

Воспитатель : Молодцы мальчики. Справляйтесь со всеми поставленными задачами.

Воспитатель : Слушайте, играет музыка, вроде есть поляна Fun .

Теперь, мой друг,

Стенд в хороводе.

Нам нужно немного отдохнуть

Игра «Делай как я» .

Песня « Детский сад »

Песня “Урок”

Танец “Барбарики”

Все дети повторяют движения за лидерами под веселой музыкой .

Воспитатель : Как понравилась эта поляна. Итак, весело … Вам понравилось, ребята? Но надо идти дальше.

«Она пришла к нам из сказки, она волшебная

Эта штука имеет способность внезапно исчезать!

Ну если заглянуть в нее

Она может показать тебе сказку! «

(шапка-невидимка)

Дети смотрят в шапку поляны Fun с заданием внутри.

Воспитатель : Четвертый тест.

Отгадайте загадки о сказках и сказочных героях.

Он добрее всех на свете,

Он лечит больных животных,

И однажды бегемот

Вытащил из болота.

Он знаменит, знаменит

Это врач…. (Айболит)

Беги от грязи

Чашки, ложки и сковороды.

Она их ищет, звонит по телефону

А по дороге льются слезы. (бабушка Федора)

С азбукой ходит в школу

Деревянный мальчик.

Хиты вместо школы

В бельевую будку.

Как называется эта книга?

Кто ее герой – мальчик? (Буратино)

Дедушка крепко схватил :

Ой нет возможности вытащить!

Ой, она села крепко!

Но помощники скоро прибегут

Кто так плотно сел

Вы узнали?

(Репа.)

Старик вышел в море

И сеть забросит

Кто-нибудь поймает

И он что-то попросит. (Золотая рыбка.)

Сестра Аленушки

Младшего брата унесли птицы.

Они летают высоко

Они смотрят вдаль. (Гуси-лебеди)

Торопитесь вечером

И вот настал долгожданный час

Так что в моей позолоченной карете

Сходите на сказочный бал.

Никто во дворце не узнает

Кто я и как меня зовут

Но только полночь

Я вернусь на чердак. (Золушка)

Я не дрогнул перед волком,

Я убежал от медведя

И зубы лисы

Все пойманы. (Пряничный человечек)

Воспитатель : Какие вы молодцы. Все загадки разгаданы, ищите здесь еще одну записку от Карабаса Барабаса.! (Учитель вынимает из шляпы еще одну записку и читает)

«Вы выдержали все мои испытания достойно, а потому я пойду в свою сказку, а ключ оставлю в колодце. А пока и увидимся снова. Ваш Карабас Барабас ».

Воспитатель : Посмотрите, какие дети умные и находчивые. Они помогли нам открыть дверь. Ребята и дорогие гости нашего праздника, просим всех сходить в наш сад.

Воспитатель проводит экскурсию для родителей и детей.Знакомит с ними детский сад .

1. Дети и родители входят в комнату сказок.

Дети постарше показывают кукольный театр по сказке “Колобок”

2. Экскурсия в Фитобар.

Дети знакомятся с лечебными травами Кубани (шиповник, липа) … Отгадывают загадки и находят их.

Загадка шиповника

Сидя на палке

В красных рубашках

Живот светлый

Набивка из гальки.

О чем “Красные рубашки” это загадка? Почему “Живот легкий” , а какой “Камешек” набит? Что значит “Сядь на палку” ?

В народе шиповник называют «Плодом жизни» , потому что в нем много витаминов и других полезных веществ. В аптеках продаются витаминные препараты, сиропы и таблетки, приготовленные из ягод шиповника. О лечебных свойствах плодов шиповника известно издревле.Цветы, ягоды и корни шиповника считались чуть ли не основным лекарством, и их выгодно обменивали на драгоценные ткани и меха. Царь Иван Грозный отправлял целые отряды на сбор плодов шиповника. Запасы фруктов хранились для военных походов, а раненым солдатам давали настой.

Шиповник издавна используется как украшение. Еще в первобытные времена женщины и девушки носили бусы из его плодов. Во многих странах невест, поэтов, героев, правителей украшали гирляндами из его цветов.

Кто-нибудь из вас его уже пил? Расскажите об этом? Каково это на вкус? После урока попробуем самостоятельно сделать бусинки из шиповника.

Загадка с липой

В парках растет дерево

Аромат цветения.

При простуде и хрипах

Что поможет? Цветы – (липы)

Дети смотрят на цветы липы.

Воспитатель : А теперь хочу предложить вам попробовать настой шиповника и липы, насладиться ароматом вкусных и полезных напитков.

Дети и их родители сидят за столиками и пьют чай.

Воспитатель :

Желаю нашим дорогим ребятам в этом году получить еще больше знаний , вырасти, поумнеть и в следующем году пойти в школу!

В дорогу девочки, в дорогу мальчики!

По лестнице смело ступай знаний .

Замечательные встречи и добрые книги

По ней будут ступеньки.

По этой лестнице скоро сможете

Достичь неприступной глубины моря

Идите под землю, поднимайтесь в горы.

И даже до Луны дотянуться.

На лестнице будут крутые ступеньки,

Но заветный маршрут точно выверен,

Чтобы подружиться с удивительным чудом,

Какое из знаний называется .

Праздник Дня знаний в детском саду может быть не только познавательным, но и веселым. Для этого родителям и воспитателям следует составить оригинальный сценарий. Завораживающие номера, манящие сказочные персонажи сделают 1 сентября в детском саду незабываемым.Мы подобрали лучшие идеи для проведения очереди на улице, в актовом зале или в игровой комнате. Рассказываем и показываем, как проходит День знаний с Незнайкой, Бабой Ягой и Барбоскиными. Интересные примеры помогут провести 1 сентября в подготовительной, средней и младшей группах детского сада активно, весело и необычно.

Линейка 1 сентября в детском саду – сценарий ко Дню знаний на улице с Барбоскиными

Приглашение активных и веселых аниматоров или перевоплощение самих воспитателей обязательно понравится детям в детском саду.Ребята смогут увлекательно поиграть и пообщаться с персонажами во время лайн-апа. А после его проведения детям обязательно захочется сфотографироваться с любимыми героями. Выбранные нами идеи помогут вам узнать больше о том, какие числа нужно включить в сценарий Дня знаний 1 сентября на улице для малышей из детского сада.

Идеи для составления сценария Дня знаний с Барбоскиными в детском саду 1 сентября

В отличие от Дня знаний, который проводится в игровой комнате или актовом зале, 1 сентября на открытом воздухе позволяет расширить сценарий с помощью разные игры или конкурсы.Поэтому, приглашая семью Барбоскиных или отдельных персонажей из этого мультфильма, нужно поручить им провести занимательные соревнования между детьми. Для создания активного и увлекательного праздника в детском саду рекомендуем использовать примеры таких игр:

1. Как в зеркале.

Ведущий поворачивается к детям лицом и принимает разные позы. Малыши должны их точно повторять. Тех, кто принимает неправильную позу, удаляют с поля. Побеждает самый внимательный и аккуратный ребенок.

1. Поймай воробья.

На асфальте нарисован круг, внутри которого будет стоять ловушка. Дети, изображающие воробьев, должны прыгать в круг и выходить из него. Задача ловца – поймать игроков, пока они находятся в круге.

1. Внимание!

Ведущий подает определенные сигналы (один хлопок – дети садятся, два хлопка – дети бегают по кругу и т. Д.), А затем детям нужно будет их точно повторить.Побеждает ребенок (или команда), выполнивший задание точнее других.

Эти игры подходят для малышей и школьников средней группы … В них могут участвовать от 10 до 20 и более детей.

Видео-пример проведения очереди в День знаний 1 сентября в детском саду с Барбоскиными на ул.

Идеи проведения увлекательного Дня знаний в детском саду с участием Барбоскиных читатели также могут почерпнуть из следующего видео. Такой вариант праздника подходит для составления сценария Дня знаний для подготовительной, начальной и средней групп.

Праздник 1 сентября в детском саду – сценарий ко Дню знаний в подготовительной группе

Проведение Дня знаний 1 сентября в подготовительной группе детского сада должно выполняться по лаконичной форме. Он не должен включать в себя много поздравительных речей. Детям будут просто неинтересны разговоры руководителя, пожелания воспитателей. Для малышей лучше составить увлекательную и веселую праздничную программу.

Как можно провести праздник 1 сентября, День знаний в подготовительной группе детского сада?

Дети быстро устают, поэтому сценарий праздника должен быть максимально коротким и интересным.Он должен включать в себя пару песенных номеров, танцевальный конкурс для младенцев. Остальное следует занять активными играми с педагогом и няней. Именно они помогут детям лучше узнать друг друга и в будущем без страха и тревог посещать детский сад.

Оригинальный праздник 1 сентября в детском саду – сценарий с Незнайкой

Веселый Незнайка – один из любимых персонажей малышей. Поэтому его приглашение на День знаний обязательно порадует каждого ребенка.Кроме того, к 1 сентября в детском саду можно сделать необычный и очень интересный сценарий с участием Незнайки.

Идеи для составления оригинального сценария с Незнайкой к празднику 1 сентября в детском саду

Проведение опросов и общение с малышами помогут занять детей в праздник 1 сентября. Например, он может спросить у них о лете:

• кто и где отдыхал;
• с которыми дети познакомились новых;
• какие из бабушек и дедушек были в гостях;
• какие книги вы читали;
• сколько новых друзей завели.

Также аниматору нужно будет подготовить воспитанников детского сада к началу нового учебного года. Он может рассказать об интересных мероприятиях, которые будут для них проведены. Он также может делать полезные или даже «волшебные» подарки, которые помогают детям учиться. Например, подарить им канцелярские наборы, бумагу для квиллинга, пластилин.

Видео-примеры праздника 1 сентября в детском саду с Незнающим

Отобранные нами видео-примеры помогут читателям составить интересный сценарий праздника 1 сентября.В них представлены оригинальные номера ко Дню знаний с участием аниматора Незнайки.

Прикольная линия на 1 сентября с Бабой Ягой в детском саду – сценарий праздника

Использование сценария с Бабой Ягой поможет провести необычное время 1 сентября в детском саду. Но на празднике Дня знаний она выступит не отрицательным героем, а положительным персонажем.

Как составить крутой сценарий к линейке 1 сентября с Бабой Ягой в детском саду?

Повзрослевшая Баба Яга может спросить у детей, что именно ей понравится в детском саду, какие уроки будут проводиться.Ребята, рассказывая о тренировках, смогут сами сконцентрироваться на положительных моментах. Это поможет им с удовольствием посещать детский сад, слушаться воспитателей и нянек. Пообщавшись с детьми, вы можете включить в программу игры со сказочным персонажем или провести конкурсы рисунков, песен и танцев. Такой сценарий оптимален на 1 сентября в средней или старшей группе.

Интересное 1 сентября младшей группы в детском саду – сценарий праздника ко Дню знаний

Малыши, которые приходят в младшую группу детского сада, сильно волнуются перед началом занятий.Развеять страхи ребят и подарить им незабываемое 1 сентября поможет составить крутой сценарий с героями мультфильмов. Они смогут рассказать детям о важности обучения и показать им занимательные числа. Подробнее узнать, какие спектакли можно включить в сценарий на 1 сентября для младшей группы детского сада, помогут наши примеры.

Идеи для сценария праздника 1 сентября Дня знаний в младшей группе детского сада

В качестве главных или главных героев спектаклей перед младшей группой детского сада рекомендуется выбирать популярных мультипликационных героев. детский сад 1 сентября.Например, это могут быть Фиксики или Щенячий патруль. Герои должны играть с ребятами в активные игры. Но также аниматоры могут рассказать о том, какие полезные знания получат дети. Завершить День знаний можно подарками: брелками, блокнотами. С ними дети в будущем смогут перейти в младшую группу, а вместе с ними часто будут вспоминать веселый и интересный праздник 1 сентября.

Необычный сценарий 1 сентября в детском саду – линейка для средней группы

Учащиеся среднего класса с нетерпением ждут встречи со своими друзьями.Поэтому праздник Дня знаний рекомендуется проводить с большим количеством игр. Дети могут весело провести время и рассказать одноклассникам о своих летних каникулах. Для других идей сценария 1 сентября в среднем классе детского сада наши читатели смогут почерпнуть из предложенных советов и примеров.

Идеи для сценария состава средней группы детского сада к 1 сентября

Праздник 1 сентября для средней группы рекомендуется проводить не в игровой комнате или зале, а на свежем воздухе.Например, родители и опекуны могут отвести детей в ближайший парк. Для хорошего отдыха можно включить в скрипт следующие конкурсы и игры:

1. Рисование с закрытыми глазами.

Ребятам предстоит с завязанными глазами изобразить одну серию летних каникул. Остальные дети догадаются, что именно и кто именно нарисован на картинке.

1. Проверка знаний.

Педагоги по очереди задают вопросы из прошлогодней программы (самые простые и очевидные).Ребята, ответившие на дополнительные вопросы, получат специальные призы.

1. Проведение конкурсной фотосессии.

Готовые рисунки будут оцениваться самими детьми в течение 1-2 учебных дней в детском саду. Кроме того, дети и родители смогут выбрать для себя фото, которыми они украсят свои фотоальбомы.

Видео-примеры сценарных номеров к празднику 1 сентября в средней группе детского сада

Ознакомившись с нашими примерами и идеями по составлению сценария ко Дню знаний, родители и воспитатели могут подготовить для детского сада незабываемый праздник.Смотрели лучшие варианты проведения линейки на улице, в игровой. Также мы рассказали о том, как 1 сентября проходит в детском саду с разными сказочными персонажами … Вместе с Барбоскиными, Незнайкой и Бабой Ягой праздник День знаний будет немного интереснее обычного выступления режиссера и воспитателей. Предложенные идеи можно использовать как для подготовительной, так и для младшей, средней группы детского сада.

Осина в детском саду сценария старшей группы.Осень в детском саду. Сценарий. Старшая группа. Танец «Счастливые дети»

Осенний праздник в подготовительной группе ДОУ

Атрибуты
2 кочана
2 моркови
2 ножа
4 разделочные доски
2 тазика
2 терки,
4 имитация капусты,
2 ящика с деревянными ложками

СВЕТ МЕСЯЦА Русская народная мелодия
(дети входят в зал расходятся на две линии: мальчики и девочки)
Девочки:
Тарара, тарара, девочки пришли со двора
Пойте и танцуйте, веселитесь и играть песни!

Мальчики:
Давай, люди честные, а не пыль, трасса,
Молодцы пришли погулять!

Мальчик:
Почему вы белые девочки?

Девочек:
Вчера доили коров, мыли молоко.

Девушка:
Сопливые мальчики, чем вы гордитесь?

Мальчики:
Сходили вчера в магазин, вот, принарядились!

Мальчик:
Смешные девчонки, чему вы улыбаетесь?

Девочек:
Да скоро будет веселье, вот и разогрейтесь!

Мальчик:
Какой повод для веселья?
Есть ли у кого-нибудь новоселье?

Девушка:
Ну нет! К нам пришла осень
Я всем подарки принес!

«UMBRIDGE URBAN»
(Осенний выход хозяйки)

Осень:
Добрый день и поклон вам
Девочки красные и молодцы!
Гости добро пожаловать и родные!
Давно жду тебя – жду…

Ведущий:
Мир вашему дому, а хозяйке – долгое лето.

Осень:
Будь дома, не стесняйся
Радуйся осени, веселись.

Ребенок:
Очень часто для мероприятий
И для повседневной суеты
Мы не помним своих стариков
Мы забываем о ней.
Хотя более знакомо
Летим на Луну
Вспомним российскую таможню
Вспомним наши старые времена.

Осень:
Вот вам, дорогие гости,
Будет большой праздник –
С праздником!
По старинной традиции
Называется Аспенин.

«Ой, ты навес мой балдахин» Русский народный мотив
(из двух строк переставлены полукругом)

Ребенок:
Это чьи-то именины?
Это праздник осени.
В благодарность за осенние подарки
Аспенинов празднуют в России!

«ОСЕННЯЯ ПЕСНЯ» слова и музыка Н.П. Бобкова
(после исполнения песни дети садятся на стулья)

Осень:
Собрались гости со всех волостей.
Вам комфортно, дорогие гости?
Все видны? Все слышно?
Всем хватило места?

Ведущий:
Гости, известный бизнес, места хватило,
Но разве хозяевам не тесно?

Осень:
В людно, но не в бешенстве!
Давайте сядем рядом и поговорим рукой.

(выходят 4 девочки и 4 мальчика)

сцена «Завалинка»

1 девочка:
Снова наступила осень, все вокруг стало уныло.В саду пусто, всем велено сесть в хижину.

2 девушка:
Дождь льет и льет, и льет, не пускает во двор. Ой, и нам скучно сидеть и смотреть в окно.

3 девушка:
На завалах, в светильнике, иль на каких-то бревнах
Собрались сборища пожилых и молодых.

4 девушки:
Сидели ли они под факелом или под ясным небом –
Говорили, песни пели и хоровод!

1 мальчик:
Мы угощались хорошим чаем с медом, конечно, без сладкого.Как сегодня мы поговорили – без общения нет жизни.

2 мальчик:
И они так играли! К горелке! Ах, горелки хороши. Одним словом, эти посиделки были праздником души.

3 мальчик:
Наш досуг иногда бывает поверхностным, и зачем об этом говорить? Без посиделок скучно жить, надо бы их возрождать.

4 мальчика:
Отдых не мелочь. Время игр и новостей.
Приступаем к сборам! Открытые собрания!

Вместе:
Для друзей и для гостей!

«ГОСТИ ПРИШЛИ В НАС» музыка А.Александров
(хоровод)

Ребенок:
Весна красная с цветами
Зима с белыми снегами
Осень с щедрыми дарами.

Сегодня мы вам расскажем
Сегодня покажем вам
Как нас удивила осень
Что она нам подарила?

Осень:
Месяц проходит быстро
Дни летают
Природа постепенно
Меняет наряд
Не хватает забот и дел –
У меня есть дочери.
И каждый помощник
зову на помощь.

«СЕЛЯЮЩИЙ ЛЕБЕДЬ НА БЕРЕГУ» Русский народный мотив
(выходит Сентябрынка)

Сентябрька:
Ребята, я Сентябринка.
Паутина – чешуйница.
Раскрашиваю листья в яркий цвет –
Лучших цветов на свете нет.
Не отставайте от фруктов
Добейтесь урожая хорошей леди.
В полях, в садах, в лесу
Все давно созрело
Покраснело, созрело.
Страдания начинаются –
Время дружеской работы

Осень:

Что будет собрано
Угадайте:

На кустах под листьями
Бусины висели:
Красные бусины были аппетитными.
(косточковая ягода)

Черный, милый, маленький,
Дети очень красивые.
(черника)

Матрешка красная
Белое сердечко.
(малиновый)

Туника синяя, на белой подкладке,
сладкое посередине.
(слива)

Ягода красная, но не очень вкусная.
И наступил мороз – принес сахар.
Цветы для пчел и шмелей
Плоды – сойкам и дроздам.
Место фигурной ветки в беседке.
(рябина)

Мальчик:
Рябушка кудрявая
Стоит в густом лесу
Красивая и стройная
В золотой отделке.
Прекрасная Рябушка,
Вы молодцы.
Украшала рябину
Осенняя пора.

Девушка:
Из небольшого леса дерево
Я пришла в дом под крыльцом.
С хорошей репутацией
С фигурной головой.
Ягоды не сладкие
Но на глаз – радость.
И украшение садов
И птиц угощают.

“РЯБИНУШКА” слова и музыка Н.Б. Бараваевой
(хоровод)

Девушка:
Балалайка заиграла
И они начали танцевать.
Мы частушки про рябину
Споем сейчас для тебя.

Русская народная мелодия «PASS»
(игривый выход исполнителей частушек: 5 девочек и мальчик)

«ГРУДЬ» Русская народная мелодия
(исполняются частушки)
Срывали красные ягоды
Надеваем бусы.
Снегири налетели
И съели все бусы!

Подарил ягодку
Рябина милая.
Мысль сладкая
Оказалось подбородок!

Все загорелись на солнышке
И пылали огнем
Рябина помилуй
Красные бусы ты мне.

Яркие бусины наделы,
Сережки в ушах
Она не сидит без дела
Она всех заставила танцевать.

Рябина, сосна
Ветки тонкие
А мы юркие девчонки
Все мы как сладости!

Мы вам частушки пели,
От всей души старались
Наши частушки хороши,
И у нас тоже хорошие!

“В САДУ, В САДУ” Русский народный мотив
(выходит Октябрька)

Октябрька:
Я, ребята, Октябрька.
Золотинка и дождь.
У меня много дел:
Я пролил на сад дождь
Сильный ветер, туман
Она вела за собой.
Дни становятся короче
С каждым днем ​​холоднее
Скоро, ребята, мы капусту
Приступим к уборке урожая.

Осень:
Ребята, а где капуста растет?
(детский ответ)
Пойдем в сад.

(дети выстраиваются в круг)

Осень:
Уважаем капусту в России,
Ребята сожрали ее за обе щеки.
С ней делают салаты, супы и голубцы …
Ты ешь капусту? Тогда вы молодцы!

Ребенок:
Ой, капуста белая!
Ой, капуста вкусная!
Расскажите, Октябрька,
Как росла капуста.

Октябрька:
Весной приехала хозяйка (макеты из капусты выложены)
Кочанная капуста
Посадила беленькую,
Пошел дождь («Проливной дождь»)
Вода капуста.
Дождь поливает
Капуста растет.
Надо беречь капусту … (показывает «сторож»)

Игра «КАПУСТА» (Сижу на камешке)
(4 зайца выбраны, дети стоят в круг, в центре сторож капусту сторожит, зайцы в кругу)
Сижу на камушке (веду хоровод вправо)
Колышки мелки развлекают
Ай ли, ай ли-ли (сужение круга)
Мой городской огород (продолжение круга)

Чтобы капусту не украли, (хороводят налево)
В огород не прибегали
Ай ли , ай ли-ли (сужение круга)
В огород не прибегали (продолжение круга)

Волк, лисица, бобр, куница, (остановись и скажи)
Зайнка с усами
Толстый медведь!
(дети поднимают «воротники», зайцы пытаются забрать у сторожа капусту, а сторож ловят их; зайцев ловить можно только в садовом круге)

Ребенок:
У нас хороший урожай
Толсто рожденный
Ах – да хорошо
Белокочанная капуста.

И капуста лопается
И капуста хрустит
Я надела сотню одежды
Танец велит нам танцевать!

«ФОНАРИ»
(парный танец)

Осень:
С нами говорят:
«Дело время, веселье – час.
Хватит повеселиться
Пора приступить к делу.

Ведущий:
А теперь посмотрим, насколько соленая капуста …

(мамы нарезают капусту и натирают морковь)

Осень:
Наши мамы ценят и уважают капусту, и вот чем они нас удивляют сегодня! Спасибо нашим мамам за труд и усердие! А теперь ваша очередь работать – вам нужно размять капусту…

(дети давят капусту)

Ведущий:
Итак, мы квашили капусту. Капуста была вкусной, зимой будем есть картошку.

“ЯБЛОКО” Русский народный мотив
(выход в ноябре)

Ноябринк:
Ребята, ноябринк
Холодильник и снежинка.
Задремал лес, поляны,
На луга упали туманы.
Пчела и сверчок спят.
Время опадания листьев
Птицам время улетать.

Осень:
Ноябрь – холодный месяц, с длинными темными вечерами, да
груды замерзшей земли. Недаром в народе этот месяц называют – «сундук». Народ русский и про ноябрь придумал поговорку:
«Не кузни зимой речку без ноябрьского кузнеца»,
«Ноябрь грозит, а декабрь мостит».

Ведущий:
Молодые люди ходили из дома в дом, девочки занимались рукоделием, а мальчики развлекали их, но они присматривали за невестами…
Это праздник безделья, это праздник рукоделия!
И как шили, так вышивали, так и пели песню,
Верно, от души пели, но песни хорошие тоже!

«РУЧНАЯ» Русская народная песня
(девушки танцуют)

Ведущий:
А теперь, честные люди, к нам толпой приходят гости,
Призывают, призывают, предлагают свой товар все …

«СУДАЧКИ» Русская народная песня
(выход разносчиков)

1 разносчик:
Контейнерные бары, гады, есть хорошие товары!
Не товар, а настоящее сокровище – разбирайте, как горячие пирожки!

2 коробейника:
Приходите, приятели Вавилона, заверните, Гавриил,
Заверните, Матрена, набейте карман Ерема!

3 коробейника:
Наш Якоб, товары всевозможные:
Погремушки, Болтушки, Фифтюшки,
Погремушки, погремушки, посуды,
Ложки, трешки, повара.

4 разносчика:
У нас нет обмана,
Товар без изъяна!
Встаньте в ряд
Соберите все подряд!

Ведущий:
Красиво, красиво, весело для детей.
Давайте, мальчики, давайте, девочки,
Не большие расходы, давайте, честные люди!

(мальчики разбирают ложки и выстраиваются в круг)

Мальчики:
Чтобы гости не скучали
От рассвета до рассвета.

Вы говорите
Наше чудо – ложки.

Рустик, резьба,
Расписать, показать

Обойти всю Россию
И такое только у нас.

«А ТЫ, БЕРЕЗА» Русская народная мелодия
(танец с ложками – мальчики)

Осень:
В России так и происходит,
Какие талантливые люди
Себе и жнец и швейцарский
И трубач.
Вот так и играли ложки
Настроение подняли.

Мы и пели, и танцевали
Чтоб ножницы устали!
Но какое веселье без шуток,
Ни веселья, ни шуток?

А теперь для вас задача по хитрости!
У меня одна игра
Под названием “Он же она!”
И пусть тот, кто понимает мою игру, играет:
– Он же слон, она? … (слон)
– Он же лось, а она? … (лось)
– Он же ёжик, а она? … (ёжик)
– Он кот, а она? …
Ну конечно же, это кот!
(Ну, вы немного ошиблись!)
(Так что опять игра.Я хочу тебя обыграть!)
– Он же морж, а она? … (морж)
– Он же заяц, а? … (заяц)
– Он олень, а она? … (олень)
– Он бык, а? …
Вы знаете это слово, конечно, корова!

Осень:
Ой, совсем темно!
Мне пора домой
В сосновом лесу, в густом лесу.
Чаще пора – отдыхать,
Зимой место уступать.

Ведущий:
Осенняя мама, спасибо за подарки
Да, за игры – всем от них стало жарко.
Не торопитесь покидать нас,
Наконец-то танцуйте с нами.

Осень:
Эх, не скрою от тебя:
Очень люблю танцевать!
А вы, ребята, скорее выходите из круга!
Да плести плетение проще!

WICKER GAME
(дети строят 4 плетенки)

Ведущий:
Петь и танцевать на полную
Пора налить чай

Осень:
Мы всегда рады гостям
Круглый великолепный каравай
Он на блюдце расписанный
С белоснежным рушником
Пирожки Вам приносим
Поклон по вкусу, просим.
Развлекаешь хозяйку
Ешь мои пирожки

(достаёт поднос с пирогами)

Ведущий:
А тебе, хозяйка-Осень, низкий поклон и спасибо за гостеприимство.

Осень:
Сожрать обе щеки
Да, ты меня помнишь!
Все хорошие друзья
Иногда это заканчивается.
Пусть праздники всегда
В жизни они продолжаются!
До скорой встречи!

“НЕВЕРОЯТНАЯ ДЕВУШКА” Русская народная песня
(осенняя забота)

Ведущий:
Ну что ты сидишь,
Глядишь на все глазки?
Ноги в руки и вперед:
Самовар давно всех ждал!

«СВЕТ МЕСЯЦА» Русская народная песня
(уход за детьми)

Мария Отраднова
Сценарий фольклорного праздника «Осень» в старшей группе

цель :

Создайте у детей радостное настроение, вызовите положительные эмоции от праздника .

Задачи :

Знакомство с русскими традициями – осенних сборов .

Пробуждать интерес к русской народной культуре, воспитывать чувство патриотизма, любви и уважения к своей Родине.

Развивать у детей музыкальность, творческие способности, навыки публичных выступлений.

Развивайте уверенность в себе и своих способностях, привлекая дошкольников к индивидуальным и коллективным занятиям.

Подготовительная работа : Разговоры о осень , о русских традициях.Знакомство с особенностями русского народного костюма. Разучивание русских народных песен, детских песен, хороводов, игр.

Оборудование и атрибутика : стереосистема, декорации, ложки деревянные, русские костюмы, имитация овощей и фруктов в корзине, разноцветные осенние листья початки кукурузы.

Дети вступают в хоровод на русскую мелодию. Они останавливаются и встают полукругом.

Ведущий : Здравствуйте, дорогие, добро пожаловать, долгожданные гости.

Вот это К нам пришла осень .

Листья падают на рельсы с шелестом.

Тонкие осины смотрят в лужи.

На ветвях радуги висят бусы.

Лебеди, лениво плещущиеся в пруду.

Тихая и красивая осень в саду .

Песня « Осень-именины »

Детский :

Гостеприимная осень .

Накройте праздники!

Полюшко сплит

Принесли подарки.

Детский :

Хлеб – это большой перерыв,

Хлеб высокий

Поклонюсь полюсу

Шип изгибается.

Детский :

Как созреть солнышко

Колоски лучи

Жернов жирный –

В духовку кладут хлеб.

Детский :

Покрытый корочкой

Пышный каравай.

Осень славится хлебом ,

Попробуйте урожай!

Танцевальная песня “Россия” с колосками и шарфами.

Дети садятся.

Ведущий : И правда сколько подарков он приносит осень людям за труды : фрукты и овощи, ну и конечно хлеб. Чтобы зимой не было голодно, добрые мастера заготовили все про запас. Хватит до лета! В году по старому раз был такой обычай у россиян человек : как закончить полевые работы (собрать урожай, засыпать хлебом в закромах) и коротать время осенью Да, зимними вечерами устраивали посиделки.Как говорится «Дело до удовольствия» Знаете поговорки и пословицы про трудовой :

Без труда нельзя выловить рыбу из пруда.

Долог, днем ​​и ночью, если нечего делать

О человеке судят не по словам, а по делам.

Терпение и немного усилий.

Если бы была охота, была бы работа.

Умелые руки не знают скуки.

Земля окрашена солнцем, а человек – трудом.

Закончено дело – смело гуляй.

Ведущий : Ребята молодцы, сколько пословиц и поговорок знаете! А русский человек всегда умел хорошо работать, а также петь и танцевать.

Детский :

В мире много танцев

Мы любим их танцевать

И на этих сборищах

Мы хотим танцевать под вас.

Русский народный танец

Ведущий : Ой, ребята.Подскажите, сколько месяцев в году падает ? А название этих месяцев? Расскажите о стихотворениях осени .

Стихи про осень .

1-й ребенок.

Быстро улетело лето

Перелетная птица вдаль,

Чудно раскинулась осень

Шаль блеклая.

2-й ребенок.

Мгновенно заколдованный

Огонь с листвой

Колоски, созревшие в поле

Пожелтевшая трава.

3-й ребенок.

Подарила гостю осень

Сбор фруктов

Моросящий дождь

Тело лесных грибов.

4-й ребенок.

Так что хвалим осень

Песня, танец и игра.

Встречи будут радостными

Осень , это ваш праздник !

Песня « Осень »

Дети садятся.

Поставляется Осень с корзиной : фрукты и овощи.

Осень : Ты обо мне? Как я рада!

Поклонитесь земле, друзья.

Ну привет! Ты звал меня?

А к вам в праздник я пришел ,

Хорошо пой. И ты умеешь отгадывать загадки.

Кто этот зеленый

Вкусный, свежий и соленый?

Очень сильный парень,

Кто это? (Огурец)

Красный, сочный,

Вкусно, прочно.

Растет, не беспокоит,

Дружит с огурцами. (Помидор)

Он большой, как футбольный мяч.

Если созрели – все довольны.

Это так вкусно!

Как его зовут? (Арбуз)

Весной висел

Все лето кисло.

И сладкое стало

Он упал на землю. (Яблоко)

Любопытный красный нос

В венце земли укоренены.

Только в саду торчать

Зеленые каблуки. (морковь)

Дама сидела в саду

В пышном шелке

Готовим кадки для нее

Мешок соленый напольный (капуста)

Игра «Урожай» (фрукты и овощи дети собирают отдельно) .

Ведущий :

Привет, смех, девочки

Пора петь частушки.

И мальчики тоже встанут

От девушек не отставать.

Исполнять частушки

ср осенние частушки

Давайте споем сейчас для вас!

Хлопайте в ладоши громче

Удачи, познакомьтесь с нами!

Мальчики :

Всегда ловим себя

Восхищение глазами!

Красота и здоровье нам

Дают помидоры.

Девочки :

У нас есть секрет румян

От взятки Феклы.

Румяна Best of all overseas

Сок из нашей свеклы.

Мальчики :

Не вкуснее спелых яблок

Это знают дети!

Как увидим яблоки

Сразу крик : «Ура!»

Девочки :

Сегодня сто поклонников

Под нашим окном.

Все хотят получить картофельные пироги.

Мальчики :

Больше не болеть гриппом

Не боится сквозняка

Все таблетки заменяют

У нас есть головка чеснока!

Вместе :

Мы на празднике урожая

Тянутые овощи

После наш повар

За год будем суп варить!

Ну пели частушки,

Хорошо и хорошо

Очень хотелось бы всего

Так вы нас погладите.

Ведущий : Отлично! Какие смешные частушки!

Ну что ж, посидим, повеселимся.

А теперь поспешите сюда –

У нас будет веселая игра.

Игра «Кот в сумке» с родителями (распознают фрукт или овощ на ощупь) .

Русская народная игра “Колечко”

Ведущий :

Прощаясь с вами, желаем

Жить на свете, со всеми дружить

Берегите родную землю

И на счастливых праздников

Пойте, танцуйте и не беспокойтесь!

Уходят гости.До свидания! До скорой встречи!

Публикации по теме:

«Осень в России» – сценарий осеннего праздника в подготовительной группе «Осень в России» – сценарий осеннего праздника в подготовительной группе 2 ребенка бегут в зал: Мальчик: Готовьтесь, дорогие гости.

Сценарий народного обрядового праздника «Новогодняя пора» для детей старших и подготовительных групп Фольклорно-обрядовый праздник «Новогодняя пора» для детей старшей и подготовительной групп.Д / с № 35 «Непоседы», Новосибирский музыкальный руководитель.

«Осень в России». Сценарий фольклорного праздника в другой возрастной группе. Тема: «Осень в России». Цель: продолжить знакомство детей.

Сценарий фольклорного праздника в старшей группе детского сада «Родина моя, Мордовия моя!» СТРУКТУРНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ «ПАЙГАРСКИЙ ДЕТСКИЙ САД» ГОРОДСКОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСТВО» «Мы.

Сценарий фольклорного праздника “Осенины” для старших дошкольников.СЦЕНАРИЙ НАРОДНОГО ПРАЗДНИКА «ОСЕНЬ» старшего дошкольного возраста. Задания: 1. Продолжать знакомить детей с традициями и обычаями русского языка.

Назначение:

Познакомить учащихся с явлениями живой и неживой природы;

Развивать эмоциональное восприятие осенней природы

Для развития эстетических чувств.

Осень! Прекрасное время!

Он любит осенних детишек.

Сливы, груши, виноград – для ребят все созрело.

И увидев важный арбуз, дети оживают,

И все сердечно скажут: « Здравствуйте, осень пора!» – (все дети)

Журавли летят на юг, привет. Привет осень!

Приходите на праздник к нам, очень и очень прошу!

Звучит мелодия, дети исполняют танец листьев (девочки 3-4 класса)

1 Вед. Вот художник, значит художник, все леса позолотил.

Даже самый сильный дождь не смыл эту краску

2 Веды Краски красный, алый, синий, разбавляет краску душем,

так что красочно получается, но совсем не как летом.

Чтобы разгадать загадку, мы спрашиваем: кто этот художник? (осень) – все дети.

Ветки голый стук, крик чёрных галок,

В облаках сеют редко – пришла осень.

Лед будет громко хрустеть, птица тихонько кричит.

Как бы спрашивает – пришла осень

Черные гнезда пустые, кусты более мелкие

Листья ветер носит: падать, падать, падать!

Вед. Ребята, сегодня мы собираемся на фестиваль золотой осени.У нас много гостей. Смотри внимательно, на праздник приехали все гости?

Реб – без осени!

Вед. Ребята, давайте назовем ее песней! (песня про осень)

В старину осень на Руси была праздником Осины. Это встреча осени. Ребята, давайте позовем маму Осенину в гости.

Дети: «Мать Осенина, идите! Мать Осенина, погост!

(входит Осенина)

Здравствуйте! Привет! Дорогие дети, приятно вас видеть! В руках у меня качелька из капусты, она поможет мне исполнить все мои желания!

Я привез с собой три осенних месяца.

Лист капустный, лист капустный. Я хочу, чтобы дети догадались, какие сейчас месяцы?

1. Приметы осени встречают невооруженным глазом!

Там тянется, сияя на солнышке, паутина,

Там куст виден, а там, за забором, рябина, повешенная красными кисточками?

(сентябрь)

2. Поля без табунов, поля унылые, без скудных листьев и травы

Я не замечаю возрастающей силы алмазных призраков листвы

(октябрь)

3.скорбный ветер гонит стаю облаков к краю неба

Темный лес шепчет громко и сухим ручьем. и chill работает chill

Вед. Осенина! Ребята отгадали загадки. Они пришли на фестиваль, чтобы спеть и повеселиться. Оторвите еще одну простыню, и мы будем играть с вами!

Хоровод : «Привет. Осень!»

Привет осень Привет осень

Хорошо, что вы пришли!

Спросим осень, что привезли в подарок!

Осень: Я принес тебе муку!

Так будут пирожки!

Я вам гречку принес!

Каша будет в духовке!

Вы рады грушам?

Сушим на зиму

Овощи принесли

И за щи, и за щи!

А яблоки как мёд!

На варенье, на компоте!

Я принес тебе мед!

Полная колода!

Ты и яблоки, ты и мед, ты принес хлеб и ты, и хорошую погоду скопил в подарок?

Дождь, ты рад?

Не хотим.Не надо!

Игра: осень под музыку «вода» детям

Вед. Ребята, каждый осенний месяц имеет свои прекрасные праздники, связанные с сельскохозяйственными работами.

Сентябрь : сентябрь, время желтых листьев. Лес стоит сказочной птицей! Везде шелест, шепот листвы, птицы улетают в теплые края!

Осенина: что еще можно добавить к описанию сентября?

Сентябрь – колдун цвета.- 3 класс

Сентябрь – птицам пора летать – 4 класс

Сентябрь холодный, но надоел – 3 класс

В сентябре осень гоняется за кафтаном, а осенняя синица просит в гости – 4 класс

Вед: В сентябре люди собирали картофель на полях и в садах.

Осенина: листик, лист капусты, хочу, чтобы дети отгадали загадку!

Неказиста, шишка, и она подойдет к столу,

Ребята скажут весело, как рассыпчато, вкусно!

Вед. А теперь посмотрим, чья команда быстро уберет урожай картофеля с поля

Эстафета «Урожай» (обручи, картошка, ведра)

Что ж, работай, пора расслабиться!

Песня про осень

октябрь – а теперь слушай про октябрь.

В октябре, октябре во дворе частые дожди.

В этом месяце вы не поедете. Нужна теплая и непромокаемая одежда. Пение птиц не слышно. Пустеют леса и поля.Слышен ветер, он хозяин.

Расскажите, что еще вы знаете об Октябре?

14 октября – первая зима. Говорят, осень от укрытия до полудня. а после обеда зима. – 4 класс

В этот день последний сбор грибов. – 3 класс

Октябрь накроет земляцу, где листом, где снежком – 4 класс

Темное лицо природы – почерневшие сады – 3 класс

В октябре и лист на деревьях не держится – 4 класс

Октябрь – Капуста с запахом капусты – 3 сорт

Осенина – кочан капустный, лист капустный, хочется детям поиграть! Я тебе грибы припасла!

Игра «Грибы» – это игра на выбывание.

Вед. много вкусных подарков осенью. Но больше всего на Урале собирают овощей. Послушайте спор между овощами:

Сцена “Овощная спора”

Кто из нас полезнее и вкуснее овощей?

Я такая красивая. Зеленый мальчик!

Хочу, горошком угощу всех! (горох)

Позвольте мне сказать пару слов, сначала послушайте!

Свекла нужна для борща и винегрета! (свекла)

Ты уже свеклу молчишь, щи из капусты варят,

А какие вкусные, пирожки с капустой! (капуста)

Зайчики, проходимцы, кочегары любви!

Вам будет очень приятно съесть соленый огурец,

И свежий огурец, конечно всем понравится! (огурец)

Я розовая редька.Я низко кланяюсь

А чего себя хвалить, я уже всем известен! (редис)

Короткий рассказ обо мне. Кто не знает витаминов?

Пейте всегда морковный сок. Вы будете стройными и высокими! (морковь)

Не болтай, морковь, ерунда, помолчи чуток

Конечно же, самый вкусный и приятный томатный сок! (помидор)

Я приправляю каждое блюдо! И людям всегда приятно!

Догадались, я твой друг, я простой зеленый лук!

Я картошка.Такой скромный, молчал,

А вот картошка так нужна и большая, и маленькая! (картофель)

Икра из баклажанов такая полезная, такая вкусная! – (баклажаны)

Осенина: пора заканчивать спор!

Все: Овощи полезны!

Чтобы быть здоровым, сильным, нужно любить овощи!

Вед: ну а теперь пора последнего месяца осени

Осенина: отгадай загадку: сентябрьский внук, октябрьский сын, зимой – отец

Ноябрь: В середине ноября праздник Козьмы и Демьяна.В народе их часто называли Кузьмой и Демианом. После этого дня часто выпадал снег, засыпал. В народе говорили: «Кузьминки, осенью просыпайтесь»

Какие пословицы про ноябрь:

ноябрь – зимние ворота – 3 класс

В ноябре дерутся зима и осень – 4 класс

Ноябрь – печальное время года; природа готовится ко сну. – 3 класс

В ноябре в час дня – и снег, и дождь.

Осенина. а теперь сыграем в веселую игру

«Галоши» – мобильная игра (для всех команд – 1 галоша на веревке – кто намотает веревку вперед на палке, приблизит калоши, тот выиграет)

Что ж, наш праздник подходит к концу.Пора нам прощаться с осенью. Давайте сделаем это с песней «Это для нас».

Осенин угощает всех детей дарами осени – яблоками.

Скачать Для загрузки материала или!

Сценарий осеннего праздника «Осень» в детском саду в старшей группе

Дети с листьями в руках встают в виде солнышка.
1-й ребенок: Летят правые и левые листья.
Наш осенний сад прощается с ними.
Качающиеся листья танцуют
И осенний ветер поет им песню.

Песня «Падающие, падающие листья»
2-й ребенок : В полете идет осень,
Ветер поет им желтые песни.
Красная листва под ногами
Белая снежинка летит в синем.

3-й ребенок: Только ветер коснется ветки
Она уронит желтый лист.
С ветки как десантник
Листок полетит на землю.
Если упадет в лужу,
Как будет плыть лодка.

4-й ребенок : Осень заглянула в сад,
Птицы улетели.
Весь день шумно в саду
Желтые метели …
Под ногами первый лед
Крошится, трескается.
Воробей в саду дышит
И стесняется петь.

5-й ребенок : Журавли летят на юг.
Здравствуйте, здравствуйте осень!
Приходи к нам на праздник,
Очень и очень прошу!
6-й ребенок: А вот и радостный праздник
Веселитесь.
Ждем вас
Осень золотая!

Небольшое упражнение с листовками.
Дети бросают листовки.

Ведущий : Ребята, сегодня мы отправимся
в необычное путешествие. В
красивая страна – сказка на праздник
Королева Осени.

А вот и заказ от Осени.
Внимание! Внимание!
Всем Ванюшкам и Катюшкам,
Всем Андрюшкам и Тане,
Всем Денискам и другим детям –
Строгий приказ: веселиться, петь, танцевать
На празднике – до упаду.
Внимание! Внимание!
На праздник приедет веселая
Наша Императрица Осень!
Да вот она! Встреть меня!

Осень приходит в

Ведущий : В платье пестрого золота
Осень пришла к нам в дом,
Как прекрасная королева
открывающий бал!

Осень: Привет ребята и дорогие гости!

Слышен шум, слышны крики: «Здесь нельзя!»
«Скучаю по мне!»

Осень: В чем дело? Кто посмеет нарушить веселье?

Ведущий идет к двери, а потом вбегает Чучело.

Пугало : Мама, милая! Наша Королева, Золотая
Осень, не привела к казни, заставила слово сказать.
Осень : Кто ты и откуда? Почему именно в таком виде на празднике?
Пугало: Я не одеваюсь модно
Я стою как часы все свое столетие.
Будь то в саду, в огороде,
На стадах ловлю страх.
И больше огня, кнута или палки
Меня пугают грачи, воробьи и галки.
Ведущий : Прекратите говорить загадками здесь,
Ответьте прямо на вопросы королевы.
Пугало : Мать – милая Осень!
Что это сделано? Давай!
(плачет)
Осень: Ну, еще кое-что! Плакать в отпуске
Скажи, что тебе нужно.
Пугало: Повелитель! Я не бездельник и не ленивец. Я рабочий Чучело сада. Все лето стою в саду – огород, урожай – вахта хозяина. Я не сплю, не ем в любую погоду: и на солнышке, и под дождем.Работаю не унывая. Но меня не отпускают в отпуск. Говорят, наряд не модный! Которая уже оформлена.
Почему, если я стою в саду в модном костюме, кто меня будет бояться?
Осень : Не обижайся, Пугало! Сейчас нас всего более
выяснили. Заходи, присаживайся, будь
гостем.
Разрешите начать праздник!
Давай повеселимся сегодня же!
И тут кому-то пришла в голову мысль, что осень – грустная пора!

Чучело берет метлу и громко поет во время танцев.

Пугало : Есть ли в саду чучело?
Разгонял птиц старой метлой.
То ли в саду, то ли в саду лились плоды,
Но птицы их не кусали – они боялись Чучел.

Вишня: Вишня оделась, вышла гулять,
Платье в красных бусах – не считайте
Начала водить хоровод с детишками,
Из платья на бусу раздать всем.
Щеки малышей стали ярче вишни.
Щедрая вишня для детских подарков.

Песня “Вишни – Серьги”
Пугало: Ой! А что насчет животных?
А кролики и ёжики?
Уже морозы на носу,
В лесу очень холодно!

Ведущий : А сейчас увидим
А сейчас проверим
Как подготовиться к зиме
Все лесные животные.

(медведь выходит)

Ведущий : В развалинах, в овраге
Медведь шагал хозяйским шагом:
Медведь : Ответьте мне звери

Готовы к зиме?

(лиса)
– Да (бегая от стула к медведю)
Ведущий : Ответила лиса.
Лисица: Рукавицы связала
Рукавицы новые
Мягкие пуховые!
(заячий выход)
Заяц : Валенки у меня есть.
Ведущий: Заинка отвечает.
Заяц: Что мне холодно и метель?
Хочешь, Миша, примерь!

(выход крота с женой)

Родинка: Ну я.
Ведущий : Ответил Крот.
Крот: Подполье устроило переезд.
Там с красивой женой,
Зимой чай попьем.

(выход белка)

Presenter : Смотрит на белку из дупла.
Белка: Я хранил орехи.
Моя дупло высокая
Сухо и тепло.

(ёжик лежит в листве, под яблоней)

Ведущий : Ёжик вылез из листвы.
Ежик : Ты забыл обо мне.
Вот в кустах моя хижина
А в хижине грибов кадка.
Ведущий : Медведь весь лес прошел,
И залез в берлогу спать.
Он засунул лапу в рот
И ему приснился сладкий сон. Бхххххх
Scarecrow: Ну, животные все разумные.
Всего животных: Мы все готовы к холодным дням!

Полька зверушек.

Пугало: Золотые листья усыпали весь зал.
Красивый сказочный ковер.
Поиграйте со мной, ребята!
Собирайте листья быстро!

Игра «Собери листья»

Пугало: Осень – чудесное время!
Ну мальчики
Ну девочки
Тогда спой нам частушки!

«Осенние частушки»

Всего: Мы – осенние частушки
Давайте сейчас вам споем.
Хлопайте громче в ладоши
Удачи, знакомьтесь!

1. Дождь льет не уставая,
Тучкам нет конца.
Народ волнуется:
Не было бы потопа.

2. Осенние люди спешат
Спешите в сад.
Не стоит терять время зря
Надо убирать урожай.

3. Если летом не поленился, то
Урожай удивил:
Посмотрите сколько овощей
На салаты и на щи.
4. Грибники берут корзины
И идут по тропинке.
Вот волны, вот грибы,
Рассула и масляная рыба.

5. Привезла домой Иринка
Корзина грибов.
А в корзине Егора
В красных шапках мухомор.

6. Осень – золотая пора
Осенью для нас нет покоя.
Груши, яблоки, компоты –
Охота попробовать все!

7. Что такое? Стучать и стучать?
Постучали по стеклу.
Снова идет дождь
Не отпускает гулять.

8. Как все прекрасно вокруг
Золотой осенний день.
Листья падают, кружатся.
А под ноги ложимся!

Всего: Мы вам частушки пели
Хорошо, а плохо
А теперь просим –
Чтобы вас погладили!
Ведущий: А теперь, родная Осень, мы прочтем вам стихи.

Дети читают стихи.

Ведущий: Если осень уже на пороге –
Это все полно забот.
Не стоит терять время зря –
Нужно брать урожай.
Пугало: Дедушка жил в одной деревне,
Вместе с бабушкой много лет.
(выходят дедушка и бабушка)
Дед : Повар, бабушка, дедушка
Репа на обед на пару.
Женщина : Хочешь репу, так иди
Посади в огород.
Дед : Ну, я пойду,
А я репу посажу.
Репа прославилась!
Я такого не видел, да.
Dernu ka. Не было,
Не хватило сил.
Что мне делать? Как быть здесь?
Щелкаю бабушка, помогите.
Давай, бабушка, давай сюда,
Посмотри на чудо репу.
{! LANG-829a8a71b9c3cc22c2a004797676ddc3!} {! LANG-045bf6f23eea99299d45c6bc601a1bc9!}
{! LANG-91c67e49ec70f48054f28d26161!}
{! LANG-82eb204b56727b9a10dd27d9ed47f9ab!}
{! LANG-6256c7279483eeb
b45399fcb0ea!}
{! LANG-7bb1b8aae6b

d27852ea5716cb4c!}
{! LANG-ede4168704337cff1e933cc570621bd9!}
{! LANG-852568d53b07e3cd2c1e15afaa88a18e!} {! LANG-1d2071fb5eaf3bb85e0b0e665af2a1dc!}

{! LANG-0
80591b13da332753dde3417229!}
{! LANG-60c6ce1ca2488719b7ce905b854c8235!}
{! LANG-e8ec568a2bd459808fb07afcd8ba633c! }

{! LANG-a0b0a81c10e3d8c26fba0ce86b886f68!}
{! LANG-f30859f9b1188d70c11b5041fb152f04!}

{! LANG-35e0214fd4fd3a

7d

2736d9!}
{! LANG-3264624693d3bc9f37559a53a9a19595!}

{! LANG-2d7872ebd00d5f3a232b8fbf654cd45e!}
{! LANG-81fed639f

8c999b121a23f7d0cc !}
{! LANG-4cfe6b03f67b67cf8d72e43801d52cac!} {! LANG-a 40c8ac107295e8457c4ef7b03ad9856}
{LANG-852568d53b07e3cd2c1e15afaa88a18e} {LANG-f2079f8e73460149669d4602ec672012}
{LANG-010f9c25045e773703823f

}
Presenter :!!!!!!!!!
Дедушка {LANG-4eb32f0168d2945f3a2a830dc6f1e0f2}
{LANG-5659abeac1e1f51a61bc59b9b6c83ea7 !}
{! LANG-974ead37778f8ee560b13894a2ce68f0!}
{! LANG-b95ddfbee7514b252007cd29c7b026d8!}
{! LANG-31f7dd66a0c1518b8f56b644cd994a63!} {! LANG-dc4fb206bd2d2679cc6a029be4e6dd4b!}
Дедушка {! LANG-a0cbaa1633b34c839b1eb1874613ad81!}
{! LANG -d907c3e82d5d420296fbc0a1cc5ebbf2}
{LANG-7efb48bb5390fd2487c04e3fcd26a79b}
Presenter:!!!!!!!!!!
{LANG-

8b515fd4af36095de898a1211ec}
{LANG-852568d53b07e3cd2c1e15afaa88a18e} {LANG-0c06e1e3da9b7f8599cbed3c32a23144}
{LANG-5659abeac1e1f51a61bc59b9b6c83ea7}
{! LANG-39d1b8eee77b86b4042c1e99799e4c5a!}
{! LANG-a3e5b45686a32bfcbfca3a59d534c446!} {! LANG-f3f6b6ca5549904e7ca88deb15735e56!} {
! LANG-5a898394c229db9d44d223747e934af6!} {! LANG-057e62e117227a2326e1c8!}
{! LANG-8257454c77a0eb75d3311f13043!}
Presenter {! Лэнгмю 89872838e5b2ac4453c2078a4c8c3b1c!}
{! LANG-1a41485a7342e9bdd6419ada9b478e2b!}
Дедушка {! LANG-4eb32f0168d2945f3a2a830dc6f1e0f2!}
{! LANG-5659abeac1e1f51a61bc59b9b6c83ea7!}
{! LANG-39d1b8eee77b86b4042c1e99799e4c5a!}
{! LANG-5a898394c229db9d44d223747e934af6!} {! LANG-7e5227f75

163456ef3ae9820712!}
{! LANG-009ec706e0bd2bb28a1bd74dba120ad4!}
{! LANG-2b55f2260edb78d3598e7d2a6564f91e!} {! LANG-7fe5c

ba8e5242fcc4d132c2728d!}
Presenter {! LANG-8377225417844b4e3c9d29c48928c6a4!}
{! LANG-6869d6707e05fba20b498eb9c2540a41!}
{! LANG-b8f19626f6deacee035555e1ec5b5310!}
{! LANG-5f

471 db26305e815fcaede50b1d!}
{! LANG-5c99845cd7d376dad699cf551ccf67ca!}
{! LANG-55e7d691a01cf299c033b92ec44b15b8!} {
! LANG-2b55f2260edb78d3598e7d2a6564f91e!} {! LANG-60cd69fe0156952ed09819cee746dbd2!}
{! LANG-4d35dbe42ff54f223341f5246d9e867d!} {
! лэнгмю dfb20cafb93d14a0055c38d87a2f777c!} {! LANG-b916dc12f2149f5

5b2cac08f905!}
{! LANG-9b69c5702c2262c10c63f573
d57!}
Presenter {! LANG-aec7

d83c348e2aa092e86ca9f43!}
{! LANG-825c0ee7ddab9285e672311edfb4d5ec!}
{! LANG-1a41485a7342e9bdd6419ada9b478e2b!}
Дедушка {LANG-4eb32f0168d2945f3a2a830dc6f1e0f2!}
{LANG-5659abeac1e1f51a61bc59b9b6c83ea7!}
{LANG-9e334e

03bb94a795c50ac3d7bf0!}
Presenter: {! LANG-e8307eceede5d040023885fae250ed12!}
{LANG-f8cdf6e2fe8de2ff0b8f51b8fc0ae4a1!}
{LANG-d06638fd54ac453f6a54b322f8e! }
{! LANG-dd264a3617dd20316bc

eb0e53c0!}
9 0020 Все: {LANG-4cebf0f3a7b590f83fd511c70e7a0291!}
Пугало: {! LANG-ca6fdce79c781a3cc38656d162036155}
{LANG-cc53c70609c3eb9b163801f7c553e4a1!}
{LANG-aa9dc90ab09caf882e320b85d099aeb2!}

{{LANG-f61584127568a4eda2bd55da9c285677!}! LANG-6bd46a139941c5c5b049db1e199}
{LANG-ef0da53752ec70b365bfc59280ccc5b0}

{LANG-23513853b180c863712c7fb32c1ffb22}

Presenter {LANG-e1b244439d06888af5f4b6aecfc35ce5}
Ребенок:!!!!!!! {LANG-e5a548509ce02c60f7a6b7dc66fc7083}
{! ! LANG-7eb4c674ec97908f001adc98518c5612}
{LANG-f0d22aa2bd8a695b54b13ca3c6f3ecd2}
{LANG-a6a5890eaf789a90f10dd5a5da8259a6}
{LANG-93f377de65d1e32fd5f

686f78ca}
{LANG-fdad672185707e3bfab579aa128d87c5}
Пугало:!!!!!!!!!! {LANG-20504c08d0533598bc28d19f2ca40cc4}
{! LANG-0138f4e38f831da1830770ef48a3ba7e!}
{! LANG-69f0b49475d72c94c890e302c70 6962e}
{LANG-d7325be3725d930e6a6d84584793edd5}
Presenter:!!!!!!!!!! {LANG-e6c6aaf024dcb267458e08b977ea6b82}
{LANG-e8e8fe3dbe9f1db2a77dde6c263a56c9}
{LANG-112e5d5318f4fca8c8c0fb98ea0e46e0}
Пугало {LANG-b2b9a458e89

f536375e15c

}
{! LANG-d4fa5f8c01b10fbd0c505ff732eec7ef!}
{! LANG-84d139ebe282266ac1b1ff687c129bc5!}
Падение {! LANG-cf26910f8e0a3be9a3b912d5e4760c49!}
Пугало {! LANG-4e6d5ce5714b43b489655fdf704ffaf5!}
{! LANG-f7900e2ae0ed9a92a19fe77f7ad8135b!}
{! LANG-0c4e
b623a91d1dc6564e57519db!} {! LANG-acdf55a8328bf487506cbb6969c012c6!}
{! LANG-037a3a783f7eb904a5d259dd22f75b3f!}
{! LANG-411b55305db430b0d15e15f05541553d!} {! LANG-0b2e58108c5397b82a4617376bf72bb4!}
Пугало {! LANG-b6a2f9dd102b82c5fc5252d817f!}
{! LANG-5268be09fcbe5fe33ca3c424c7fc613e!}
Scarecrow {! LANG -d5dc685a1177e22c333465eb050f0ebf!}
Fall {! LANG-faa51b1f16193db6

67cb1603757!}
Пугало {! LANG-9849df8dcde7f42ad74535992cb20269!}
{! LANG-421d75dca444a07f956ff86711312b5c!}
{! LANG-abf59339fda28f01acf76298d1319d59!}
{! LANG-55561d3f771dab96aa437e7c4e873e66!}
{! LANG-859000b9cc8204c11d6af44eaa58e5e4!} {! LANG-c6f6501307e8d9e1544c01e0e407255c!}
{! LANG-291a31d6f153f7406854f10f9da

!}
{! LANG-798df047ffedb06b78c953dd1ce1020b!}
{! LANG-e25c91d8cc13da3ad43dce0f39c!}

{! LANG-1f363da4e7b5c8caf134d58dff
d! }

Presenter:! {LANG-e059ea8e2e1b8db5aefeafc0d99ae60e}
{LANG-24f370dc842e0863b3b3aad1ec8fc957}
{LANG-0f417d3ba2dbf564641c5d19414a47ea}
{LANG-dca66162d2bf68a78183aa6

57a8}
{LANG-4485e6f0f74360e2fa51fd6426b}
{!!!!!!!! LANG-53972d62d3b59f03f17c48f0f16418d7!}
{! LANG-8c35bbbb182fa 3534baf0e5f9a32d657!}

Осень {! LANG-a8ed1f014e64a8b451cbabbd98887f3f!}
{! LANG-6c43e0564b81174f13baab0bc91a71ca!}

{! LANG-a4288193cd6d6dd838718a64cd96cbfe!}

{! LANG-0a0b2d989dfe9e72edc84ce434178d89!}

Ведущий : Здравствуйте, дорогие, долгожданные гости.

{! LANG-898fa0f0bb3eb3964ed76369a870293b!}

{! LANG-530ee4a4a18b75978ad45fb514e8e5cf!}

Тонкие осины смотрят в лужи.

На ветвях радужные бусы висят.

Лебеди лениво плещутся в пруду.

{! LANG-2f88a19caad97dec200c97b3dd6!}

{! LANG-651db82c19c25086287e847e8b3ded0f!} :

{! LANG-f67ced0598e4dastsf!

Полюшко раскол

Принес подарки.

{! LANG-a1b24298e2cabedaedd6325d8fb328bc!}

Покрытый корочкой

Пышный хлеб.

{! LANG-ddf9d12a6da74a74edbc2f4b1a842952!}

Попробуйте обрезку!

{! LANG-56817f9978401eb6ee90e0c83e344a78!}

Ведущий {! LANG-4965edd325c917da354a3236c738de01!}

1. {! LANG-cd2613b404d596cbf9ff1a78fadd5f7f!} { ! LANG-a42245d85813a6d287d7d94a22fe5f1f!} { ! LANG-14beda45708ef9d1674bae26b34!} { ! LANG-d649e10a71cdd5e5a60f2d5f9d7bc972!} 2. {! LANG-d2cef57fc1a14c200aa2f8f323880169!} {! LANG-28fd363fae9fc116df28deecc3e00558!} {! LANG-5707799c8d756871096b42040009! {! LANG-e478eb49ee7f4290fbd036e69efd22a3!} {! LANG-4bfe23eb3a86f3537e0bb99a51c5a20a!} {! LANG-8c4f098fe23f4febdda459!

4. {! LANG-bf7dea93b32b9f16f537d87440e6af13!} { ! LANG-4592bc5090c10730bfbaf481a7dfd7df!} { ! LANG-3115aae8d62b92a3bd4678697b036e72!} { ! LANG-cd5d50cf65b3caff340b4fa1bb604cb3!} 5. {! LANG-842fcca2b7f2857a6ed2e47e6f258c2a!} { ! LANG-e12145eca01f64c85227e97e9e8090d8!} { ! LANG-26f9f3651f57d135e02ac5f8985f3259!} { ! LANG-4078f1e27b6f81a620c68eb2a9b38b1f!} 6. {! LANG-2b46a32d7f7e1266bb10 f88760a!} {! LANG-a72b8a6551bdad6b7559402cb9b2fd6e!} {! LANG-41a346635d5bc633040009!

Ведущий {! LANG-2205a0ca23ccfff9cb50c124156!}

{! LANG-ade809199a016c6c7fd016e251b6239a!}

{! LANG-8787ad8f9db477f58ecb188c64206c64!}

{! LANG-3d88e883fb6111d93ca1d2884ca!}

{! LANG-1aaffda059828c86dc7201239d1bf421!}

{! LANG-fafad703ed6c8f402d

9ad71aa18!}

Мы любим их танцевать

И на этих сборищах

Мы хотели бы танцевать под вас.

{! LANG-40fb5a6c61690bbefe1e35b86691dcea!} .

Ведущий {! LANG-5da77877ab0f4ef332712acde25a3655!} {! LANG-c833b8f21cee4d32dde905a221959ddc!} {! LANG-1bacad461d776c09232e18f83f4f06b7!}

{! LANG-70ddbdb51a6a466c4acdf84321a64697!}

{! LANG-76a28b481747e0c61d4398e50f64303e!}

{! LANG-57f34d999650bc7127f0737ac4711f6c!}

{! LANG-848638e321027edcc84ced93d3d7f435!}

{! LANG-5e69c875bb0b4e64dd8112e57ac397ab!}

{! LANG-d0b4e9b8d55a6e7e411b8c6372bfa3dc!}

{! LANG-51e9d405c1ba8f0c6f2d561

2a38!}

{! LANG-fdcda4f84bb1413e0b57ded10e53deff!}

{! LANG-139dbf040388ea86c2d42b3b1ce03b1b!}

{! LANG-64e1d33ac51dd97ba3d3c43655fe8adc!}

Дама сидела в саду

Ее шёлк, готовится к

00040004

e

Ведущий {! LANG-467c4434290b58ede0361640a9d3fd25!}

{! LANG-4f4f2b2aacf4dcaa452d9044e51a682a!}

{! LANG-5b3ae4a3433cc6d19fff4cccec350e59!}

{! LANG-d4c381322411a143d83fedb8c7df1dcc!}

{! LANG-2ea36b7d569987639403d28f29c1758e!}

{! LANG-f8d4c4d55452a80df4268da0ef05857e!}

{! LANG -b00c75aa43c63c5bbfe4d427c40ae708}

{LANG-4e2589b7b42161843f3fe8245c4eca7b}

{LANG-4b5c0a222e23495ab778cbc635756725}

{LANG-2fed946af6e3637ef39452ba83d006f7}

веды:!!!!!!!!! {LANG-739c80e046a56d6673ca84f16e63decc}

{LANG -c11b022e66e33dec

2b5c42073fa}

{LANG-9ee0eac21201ebf4e0d8546d3c6ecf2c}

{LANG-4157e9fe6e48c7727eb182211790ccbd} {LANG-feaf2d14348bad3f66a91bdd6abfe556}

Fall:!!!!!!!!

{LANG-5effb11b66b820879f5e7c9999817c60}

{! LANG-a5eb9f74de3ddd47282f24

55051!}

{! LANG-4 42b524b79328ddd75dbdfbee49348d2}

{LANG-adbeaf77823708d551b661af72ef3596}

{LANG-0df83a87db0b3c65e397963d8a3} :!!!!!

{LANG-a29574db8b943e913a4369b794d6b4c9}

{LANG-ee7dc770213c0c5b9d1f36c8ad6383e7}

{LANG-a005c8210c302a23b922a7d66af67cb8!!!! }

{! LANG-dfb2149e570db0c221f190a0b8f2387b!}

{! LANG-30e2e875a06e5e0645f820469360d673!}

{! LANG-b352fb0a7514732f76ec1aae0ce63d61!}

{! LANG-9e7e1dfe10c852a8217c935ec23eabb7!}

{! LANG-1c12f48ca8339c559bca408b641!}

{! LANG-c291fb0d057a3e7f786c0c9bc1d9f28b!}

{! LANG-134cc188ca711b533b7276ca983d7c2a!} {! LANG-319fb701dee874b658acd24abb31e423!}

Fall {! LANG-39befa1e55d2b

3188c0d90e07d7!}

{! LANG-0df83a87db0b3c65e397963d8a3!} {! лэнгмю c

414e73bee6d67ba302628e7832!}

{! LANG-087f50eaba8 3eb4501ee972d056281f6!} {! LANG-a6376f06aefe01df2950ed48835adba2!}

{! LANG-0df83a87db0b3c65e397963d8a3!} {! LANG-a6c2f1e35ec38e70ed5daa92bc348fda!}

Ведущий {! LANG-6b5464921dfeb87a262e
dae1fcf!}

{! LANG-0df83a87db0b3c65e397963d8a3! } {LANG-363ea560cb72a9a0ec60f86ab83083b5}

{LANG-9e83c6675ce451084f0d7fe95df98b37}

Ведущий {LANG-459e50ca6a4b95de637486cf4432d1ff}

{LANG-26b14bc58d531f016e6ea5eac15c664d} {LANG-4aa782dc2684168fbd8cbf767f5c5898} :!!!!!!!!!

{! LANG-d7f3e6dd6786eca36440d37b7ce2afe5!} {

! LANG-9509c0d8df2214c65881b0d28f7c21ae!} {

! LANG-92db1f4556bad4601afb063d7db3bfd4!} {

! LANG-f565586b7feccb9c5a53e81c5c4f3696!} {

! LANG-a42b548e2d823f9e23b65198146!} {

! лэнгмю a1a8375d88bca740fd08de0243981215!}

{! LANG-78c0afb98b9de1fb9551cf042a c1ec17!}

{! LANG-3b83ec7f89a4ca240deb9fbc30d41923!}

{! LANG-27fd5c78062133c7c38f604f06fec904!}

Ведущий {! LANG-fd405f9373f1b0df7ee321d985846874!}

{! LANG-4aa782dc2684168fbd8cbf767f5c5898!} {! LANG-a1c6a53eed78b70124867aa79b87101e! }

{! LANG-78183251ae270fb2d1ed3f96f3648b01!} {! LANG-db8ffd3862b018000b4e803b205514ae!}

{! LANG-4aa782dc2684168fbd8cbf767f5c5898!} {! LANG-ee5b4563674d37402c65d0fc3fb!}

{! LANG-6c945ef183b048ccdc30c42797848c35!}

Ведущий {! LANG-1044abcda07d907d4acee7a8340a028a!}

{! LANG-78f836ebb17be11e6ee3ef507472c5fd!}

Ведущий {! LANG-8e5c6ae4b1c7966b42a8e61ade1fa8bc!}

{! LANG-f3dbecdd0c4947a93b33b0a7eb4083fe!} {! LANG-c8f8aa6569ff8549fe5fedaad8183655!}

{! LANG-4157e9fe6e48c7727eb182211790ccbd!} {! LANG-10 53787af9cd5bca75adbf7cbc8}

{LANG-d1c0da19237df20eb216990abf60e417} :!

{LANG-46ed04bb16c9cb19f94bb4e0788cd642}

{LANG-03a6d3f061cbfa8699fdfb7de56cd6f6}

{LANG-7ef072035

c41e9f4bc10fcdc685}

{LANG-06ef34ba3f7f01a99346ae669ee57d4b!!!!!!! }

Ведущий {! LANG-5573d82b26c6aa65e861d9d16bf92be4!}

{! LANG-0df83a87db0b3c65e397963d8a3!} {! LANG-bb5273dd1200cb3f59db4e2a8742e3de!}

{! LANG-4157e9fe6e48c7727eb182211790ccbd!} {! LANG-7b42a80cd5daea4885f1b80eb8d780e3!}

{! LANG-68924f1b5375b0ee36c073736d9bff83!}

{! LANG-1dbbb3ef4fa7fc419fe2f3e37a6e4a39!} {! LANG-deedfb170fc93f14501f16a27f278069!}

{! LANG-4157e9fe6e48c7727eb182211790ccbd!} {! LANG-5e0c0e4ce8696be7a0c29868f74db0d7!}

{ ! LANG-0df83a87db0b3c65e397963d8a3!} {! LANG-74ae8 f51adb5b8324a991f7f73237e5d!}

Ведущий {! LANG-872b9c

dc2298a324d9d75c93d81!}

{! LANG-3525ad41f65a459a06e4b7c4012e62e6!}

{! LANG-9f1c5826e6724777e56eec4443ce20d1!} {! LANG-d0bac1d0db0085714e1e9ede9
cb!}

Ведущий { ! LANG-4ce0f8833ad3bbf1c51655db4e6cce7c!}

{! LANG-a6a020db8f24d311521f2da8be55a9d7!}

{! LANG-134cc188ca711b533b7276ca983d7c2a!} {! LANG-364cdaa9393dc6bbef739fbec2aa6951!}

{! LANG-087f50eaba83eb4501ee972d056281f6!} {! лэнгмю f39b853aa8b63f4de1c5

1ef3748!}

{! LANG-4aa782dc2684168fbd8cbf767f5c5898!} {! LANG-4029b086a72d04f24a51b30cdedd1381!}

Ведущий {! LANG-f79a6bbf9863d7eda7516780357d8bbc!}

{! LANG-74ee1fab343a72c89c62

80de092!} {! LANG-41a2b2b1

e56425e3a

0041c!} {! LANG-eaa006c60c2eb9efdefae8d0ff4f9dfc!} 90 004

{! LANG-582e1ae466f58ab24480d8904b381bef!} {

! LANG-859fae39bb0506e10ed

f4

b!} {

! LANG-e4df295d5eb020379c66b411f52a4395!} {

! LANG-3567

ea524542fbbd93b600527b8!}

{! LANG-78c2060d8f1472fcbf05f4b87038741d!} .

{! LANG-7ac2888b3a5ce07c407381ec214625a6!} {! LANG-ca9c3f0cc3ee6d8c07ed70a07fc45fb8!} {! LANG-3fb12c6004d1ddbe37e7d2061a414fa6!}

{! LANG-087f50eaba83eb4501ee972d056281f6!} {! LANG-e36cb

aa66275b54b82c02814b6f!}

{! Лэнгмю 3988d011bc519fa814baaa1118e52ef3!}

{! LANG-533111e47f45f9bbf6a00401d28212fd!}

Падение {! LANG-c8c8665fcedb1a33eabc417bfea9e770!}

Ведущий {! LANG-87bf441bdfb035425f30e010b4347101!}

{! LANG-069d0afa871c76fa4ec4598fcc88b5ec!} {! LANG-9fd9c3461397907e3f263d2cda0c5e26!}

{! LANG-69a700ab5e098801476faaaabfb750cb!}

Ведущий {! LANG-d1bc82323c38ed82a71b08eae056170e!}

чтобы жить в мире, чтобы быть друзьями со всеми

{! LANG-977c49cbe1a8f5a35737fcdacba2aaa4 !}

{! LANG-f0afb6980c1f97ba840515d838f57d0b!}

900 02 Пой, танцуй и не беспокойся!

сценарий для старшей и подготовительной группы детского сада.Развлекательный сценарий для подготовительной группы «День матери» День матери в подготовительной группе детского сада

.

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА «ДЕНЬ МАТЕРИ» В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ

Все участники праздника включены в музыку.

Host: В мире много добрых слов,

Но одно добрее и важнее:

Из двух слогов, простое слово «МАМА»,

И нет слов дороже этого.

С Днем Матери, дорогие! Пусть этот праздник будет ярким! Пусть уходят печали и сбываются мечты! Желаю вам добра и улыбок со всего мира! День матери отмечается в России каждое последнее воскресенье ноября. И наши дети должны об этом знать. Таким образом мы будем воспитывать в детских сердцах почтение, уважение и любовь к матери.

Слава: «День матери» – особенный праздник,

Отметим в ноябре:

Зима ждет природу

А во дворе еще слякоть.

Но мы дороги нашим мамам

Подари веселье сердец!

Желаем тепла и улыбок

Огромный тебе малыш

Всего: Привет!

Ирина : Дорогие бабушки и мамы!

Мы знаем, что у вас бесчисленное количество забот,

Но сегодня мы докажем вам

Что ты нас не напрасно.

Песня «День матери»

Ведущая: Мать! Самое понятное слово на Земле.Он одинаково нежно звучит на всех языках мира. У мамы самые ласковые и нежные руки, они все умеют. У мамы самое доброе и чуткое сердце. Не остается равнодушным ни к чему. И сколько бы лет человеку – 5 или 50, ему всегда нужна мама … А теперь дети будут говорить о том, как они тебя любят.

Сережа: Лучше ее на свете,

Об этом знают все дети с рождения.

Несмотря на то, что мы злые, упрямые –

Любимая мама нам все прощает!

Лена: Столько теплых, ласковых слов

Мы хотим вам сказать, мама:

Ты ласка, доброта, любовь,

Ты самый замечательный человек!

Аня: И с радостным для нас праздником,

Желаем тебе, мамочка:

Чтобы каждый день и каждый час

Ты был счастлив, дорогой!

Настя: Любимая мама, поздравляю вас,

В День матери желаю счастья и здоровья.

Ты в моем сердце, даже если ты в разлуке,

Я всегда помню твои нежные руки.

Яна: Не зная усталости

Без отдыха каждый час

День и ночь родная мама

Все о нас беспокоятся.

Ирина: Мама, ты не роднее.

Мама все может.

Поздравление маме сегодня

Желаем мамам счастья!

Ведущая: Нет ничего вкуснее на свете

Бабушкины пироги и булочки

Без подогревателя носков и варежек

Это согреет тело и душу.

Какой дом без бабушкиных пирогов и борща, теплых носков и мудрых советов?

Арина Транденок: Папы и мамы занимаются бизнесом.

Где найти время для детей?

На работу и обратно,

Высыпайся в магазине.

Кто с нами погуляет,

Колыбельную он споет?

Дорогая наша бабушка

Защищает наше детство.

Лиза Юсупова: Кто нас меньше всего ругает?

Кто нам печет пироги?

Кто нас провожает в детский сад

И ведет обратно домой?

ну конечно это самая

Дорогой наш!

Пусть серая голова –

Ты, бабушка, лучший!

Танец с ложками

Ведущая: Однажды вы пришли в гости к бабушке:

Пили, ели, хотели поиграть!

Вы и ваша сестра, вы играли со своим братом

А – с кем не бывает? – ну они все разбросали!

Бабушка не хочет тебя огорчать…

Итак, не пора ли приступить к уборке?

Конкурс «Генеральная уборка».

Детям предлагается собрать кубики (фантики) в ящик

Ведущая: Уважаемые мамы и бабушки, теперь задача за вами!

Попробуйте угадать, о ком мы сейчас говорим?

Кто из героев сказок мог разместить такую ​​рекламу в современной газете?

Помните, как называются эти литературные произведения?

Ведущий читает «газетные объявления», родители называют сказку, ее автора и персонажа сказки.

1. Предлагаю в обмен на стиральную машину новую корыто, избушку, колонное дворянство. (Старуха из “Сказки о рыбаке и рыбке” А.С.Пушкина).
2. Я несу золотые яйца. Дорого. (Русская народная сказка «Цыпленок Ряба»)
3. Утерянный ключ из драгоценного металла. (Буратино из сказки «Золотой ключик или приключения Пиноккио» А. Н. Толстого)
4. Ветеринарные услуги с выездом в любую точку мира. (Доктор Айболит из одноименной сказки К.И.Чуковского)
5. Предлагаю платные услуги. Я все вымою! (Мойдодыр из одноименной сказки К.И. Чуковского)
6. Туристическая компания организовывает авиапутешествие по молочной реке с желейными берегами. (Русская народная сказка «Гуси-Лебеди»)
7. С помощью этого предмета главный герой сказки обрел счастье и очарованную мудрую жену. (Стрела из русской народной сказки «Царевна-лягушка»)
8. С помощью этого предмета можно делать самые чудесные вещи, а можно убить страшного героя русской народной сказки. (Игла из сказки «Кощей Бессмертный»)
9. На каком необычном транспортном средстве герой русской народной сказки добирался до царского дворца? (Печка в сказке «Емеля»)
10. Кто так сказал о себе: «Это было тогда, когда на наших окнах цвели прекрасные розы.Мы жили вместе и весело, но однажды осколок эльфийского зеркала попал мне в глаз, и я увидел все злое и уродливое. (Кай из сказки «Снежная королева»)
11. О ком эти стихи:

«Она умела работать красиво и ловко,

Во всяком случае ловкость проявила,

Я пекла хлеб и ткала скатерти,

Пошив сорочек, вышивка узором,

Она была белым лебедем в танце,

Кто была эта мастерица? “ (Василиса Прекрасная)

1. Она пришла из сказки Андерсена.Ее имя означает меру длины, равную всего 2,5 см. (Дюймовочка)
2. В какой сказке овощи действуют как живые существа: лук, помидоры, тыквы? («Приключения Чипполино»)
3. Игрушка – главный герой книги, которому дали очень забавное имя, потому что он упал со стола. («Чебурашка»)

Ведущая: Семейная жизнь полна забот и хлопот. А если в семье растут дети, то их еще больше.Но в дружной семье дети всегда помогают взрослым, причем не только делами, но и шутками. А теперь прозвучат веселые частушки в исполнении ваших детей.

Положите уши на макушку

Слушай внимательно,

Тебе частушки напоют!

Ой, как чудесно!

Арина Транденок: Наши дорогие мамы!

Мы всегда будем любить тебя.

Мы дадим вам частушки

А к частушкам – штамповщики.

Лена: Маме с утра наша Мила

Дала две конфеты,

Едва успел отдать

Она их сразу съела.

Аня: Мама спросила Люда

Мыть грязную посуду.

Почему-то Люда стала

Тоже грязно, как посуда.

Лиза Юсупова: Дочь попросила маму

Возьмите щенка к себе домой.

Кормила двое суток –

А про щенка забыла.

Арина Захарова: «Помогу маме», –

Говорит наш Сережа.

Но как мыть посуду

У него болит живот.

Вместе: Дорисовываем частушки

И мы даем такой совет:

Помогите большему количеству мам –

Они проживут сто лет!

Ведущая: Спасибо нашим художникам! Но это еще не все. А впереди нас соревнований по игре «Завтрак доченьке». Матери, как дочери, сидят на детских стульчиках. Дети, выступая в роли родителей, несут нагрудник, надевают его на «дочку», затем приносят игрушку и ложку. Не ошибитесь и дайте ложку в правую руку. «Дочка» – мама должна взять ложку, взять ее и сказать: «Ух ты!» Дети в роли родителей должны «кормить» свою дочь. Выигрывает тот, кто сделает это быстрее.

Песня

Ведущая: Наши дети очень любят сказки, и теперь мы попросим родителей показать детям небольшую сказку.У него много разных ролей. Взрослые по жребию нарисуют роль, которую они должны сыграть.

Растягивая роль (Осень, Ветерок, Дождь, Листья, Волк, Собака, Принцесса, Принц на коне), родители выбирают атрибуты, необходимые для ее исполнения (венок на осень, платок для принцессы, деревянные ложки, деревянный конь, маски волка, собаки, 2 короны для принца и принцессы, султаны для дождя и ветра и т. д.)

Ведущий: Все художники выбрали необходимые атрибуты? Ничего лишнего не осталось? Я расскажу сказку, а вы, новоиспеченные актеры, по ходу сказки в нужном месте изобразите действия своего персонажа.Так начинается сказка …

Пришла осень. Дул сильный ветер. Пошел холодный осенний дождь. Деревья зашуршали листьями. Голодный волк завыл далеко в лесу. Собака в ответ залаяла. А в прекрасном замке принцесса горько плакала: на бал ее не пустили. Вдруг издалека раздался топот копыт, это князь приехал. Он посадил принцессу на лошадь, и они вместе поехали на бал. (По ходу сказки герои исполняют действие своего персонажа.)

Ведущая: Спасибо за веселую сказку. Какие у нас талантливые родители!

Материнство – это великая миссия для женщин. Мать находится в беззаветной любви к детям. И дети отзываются о ней любовью, вниманием, заботой. Дети – самое дорогое для матери. Счастье матери – это счастье ее детей. Она строгая, требовательная, потому что чувствует большую ответственность за сына или дочь, желает им всего наилучшего.Мать – первая учительница и друг ребенка, самая близкая и верная. И вот мать (дайте имя ребенку) прочитала стихотворение.

Это много или мало?

Это счастье или крест?

И начать все сначала невозможно

И я молюсь о том, что есть:

Для ночного плача, для молока, памперсов,

Для первого шага, для первых слов.

Для всех детей, для каждого ребенка.

Я мама! И это правильно.

Я весь мир. Я возрождение жизни.

И я хочу обнять весь мир.

Это восторг

Никто не может забрать это у меня!

Танец «Вдали от мамы»

Арина Захарова: Подарок маме не купим –

Приготовим сами, своими руками.

Ее можно вышить платком, можно вырастить цветок.

Можно нарисовать домик, голубую речку,

А еще поцелуй ДОРОГАЯ МАМА!

Дети дарят мамам подарки

Ведущий: Алексей Максимович Горький писал: «Без солнца цветы не цветут, без любви нет счастья, без женщины нет любви, без матери нет поэта или героя. Все радости Мира от матерей. «Разрешите еще раз поздравить вас с Днем матери! Пусть ваши лица устают только от улыбок, а руки – от букетов цветов.Пусть ваши дети будут послушными, а мужья внимательными! Пусть ваш дом всегда будет украшен уютом, достатком, любовью. Счастья вам, дорогие!

Сценарий праздника «День матери» для детей подготовительной группы вместе с мамами

Сценарий праздника в детском саду, посвященного Дню матери. Совместная деятельность родителей с детьми подготовительной группы.
Цель:
1) Развивать у детей интерес к традициям, способствовать созданию теплых
семейных отношений.
2) Воспитывать уважительное отношение к матерям.
Подготовительная работа: беседа о мамах, выставка рисунков: «Любимая мама».
В аудитории сидят мамы. Дети входят в зал под музыку и выстраиваются полукругом напротив своих мам.
Музыка звучит. Текст читается на фоне музыки.
Ведущий:
Мой свет, зеркало, подскажите!
Да, сообщайте всю правду:
Кто на свете мудрее.
Все самые любимые и добрые?
И ее зеркало ответило:

Ребенок:
Все прекрасны, несомненно!
Есть на свете слово
Что дороже родного!

Ребенок:
В этом слове первый крик,
Радость солнечной улыбки
В этом слове есть миг счастья
Дорогой и очень близкий.

Ведущий: Это слово –

Дети: мама! –

Ребенок:
День мамы, праздник непростой,
Всем детям самый любимый.
Пусть мама будет вечно молодой
И самой нежной, милой и красивой.

Дети хором:
– Мама, родная!
Поздравляю!

Ребенок:
Слово мама дорого.
Маму нужно беречь.
С ее лаской и заботой
Нам легче жить на свете.

Ребенок:
Наши мамы не лучше
Добрее и нежнее их нет,
Мы всегда будем слушаться
И скоро их поздравим!

Ребенок:
Желаем им только счастья
Чтобы в душе было спокойно
Чтобы ненастье уходило из души,
Мира, согласия в семье.

Ведущий:
В жизни будет много дел и дорог …
Мы спрашиваем себя: «Ну а где их начало?»
Вот он, ответ для нас самый правильный,
Все, чем мы живем, начинается с мамы!

Дети поют: «Песенка для мамы».

1. Как здорово, когда рядом, когда рядом друзья,
Но лучший друг в мире – моя мама.
Спешу к ней зимой и летом с любым секретом.
Она всегда поможет мне своим советом.

ПРИПЕВ:
Моя очень добрая мама.

2. Я смотрю на маму и улыбаюсь ей.
И эту песню я отдаю маме.
Лучшая награда, которую мама довольна песней,
Моя мама очень счастлива, когда я пою ей.

ПРИПЕВ:
Милая, любимая, самая красивая
Моя очень добрая мама.

Ведущий:
Сегодня мы приглашаем детей сесть рядом с мамами.

Уважаемые мамы, мы предлагаем вам конкурс, где вы сможете
проявить все свои таланты и возможности, и он называется «Фанта».

Правила игры: вы делаете заметку, читаете и выполняете задание.

1. конкурс (мама читает). Теперь я без раздумий расскажу всем стихотворение! (мама читает любое стихотворение)

Ведущая: Ваши дети тоже сочинили стихи.
1. Солнце только утром просыпается –
Мама хочет быть у плиты.
Я приготовил всем завтрак
Чтобы и я, и ты росли!
Семья только что съела
Мама берет пылесос.
Даже в кресло не сяду
Пока все не заберет.

2. Вот квартира сверкала,
Приближается ужин.
Мама тяжело вздохнула:
Некогда отдыхать.
Накормили, напоили,
Все разбежались с кухни
Лежим на кушетке
И они расстались с домом.

3. Мама моет – танцую,
Мама готовит – пою
Я в доме к маме –
Помогу очень.
Чтобы маме не было скучно
Из дома от забот –
Я покажу тебе веселый концерт
Пусть просто позвонит мне.

Все: Скажем мамам «спасибо»
За такой тяжелый труд
А дети, какие мы веселые, Их просто не найдут.

Танец: «Вдали от мамы».

1.Есть в мире чудесные места,
Их ищут и взрослые, и дети,
Улетаем из дома
В чужие и незнакомые города,
Летим как бабочки над землей
А про все, про все, мы знаем почти все,
И день рождения для мамы
Пишем текстовые сообщения, телеграммы,
Но все же –

Припев

И самые большие слоны
И самые маленькие гномы –
Мы скучаем, когда мы

2.Кто на нас наденет любящую Панаму,
Кто будет любить тебя как маму
Мы сами почти с усами
А шнурки завяжем сами,
Но все же –

Припев
И самые большие слоны
И самых маленьких гномов –
Мы скучаем, когда мы
Заходим слишком далеко от мамы.

3. Беги к маме,
Вот какие быстрые ноги у
А ты, гражданка, не хлопай ушами –
Дети не лежат на дороге!
Слышишь, тебя это тоже беспокоит –
Мамы не катаются по дороге!

Хор
И самые большие слоны
И самые маленькие гномы –
Мы скучаем, когда мы
Мы заходим слишком далеко от мамы.
Самые большие слоны
И самые маленькие гномы –
Мы скучаем, когда мы
Мы заходим слишком далеко от мамы.

2. конкурс (мама читает) Чтобы изобразить 3 эмоции по лицеям:
-Вам нравится наш праздник?
-Если ваш ребенок заболел.
– Ребенок пришел с прогулки весь в грязи.

Ведущая: Да, нашим детям дождь не нужен,
Они любят гулять по нему под дождем!

Песня: «Дождь».
1.Кап-кап, тук-тук-тук
Постучал по стеклу.
Утром дождь
Я разбудил всех детей.

2.Кап-колпачок, дон-дон-дон
Капли зазвонили.
Если вы выходите на прогулку
Не забудьте взять с собой зонтик.

3. Капля-капля-капля-капля
Дождь веселый нрав.
Завтра утром мы снова
Пойдем гулять под дождем.

Ребенок:
– А я для мамы
Возьму и станцую
Нам всем будет веселее
И мамам, и детям.

Танец: с листьями (Песня: «Осень прекрасна».
1. Солнышко нежно светит, ласково улыбается.
Пришла в гости осень – красивая женщина.
Яркая, зеленая, желтая и красная
Но всегда весело и всегда красиво
Движущиеся ветром, шелестящие листвой,
Мы очень любим осень и поем от счастья.

2. Я раскрасила все вокруг красивыми красками.
К югу собираются стаи журавлей.
Так они должны и волею судьбы заказаны.
Приходите к нам весной, с самой первой зеленью!
Пусть осень машет Вам рукой – красивая женщина,
Будем рады новой встрече весной!

3. Никогда не унывайте, не смотрите с грустью.
Оглянитесь, давайте наслаждаться картинкой.
Яркий, зеленый, желтый и красный
Но всегда весело и всегда красиво.
Как прекрасна настоящая осень!
Мы с тобой счастливы и поем от счастья!

3. Конкурс (мама читает).Ура! У меня сюрприз! Я выиграл приз! Мама изображает, насколько она счастлива. (приз – цветок)

Дети. (мальчик и девочка)
Девочка.
Мы простые девочки
Мальчик.
Мы простые мальчики
Вместе:
Объявляем на весь мир
Что дороже мамы
Нет на свете мужчины!

Песня: «Милая мамочка».

1.Зореньки красивее и солнышко больше мили
Та позвонила маме.
Мама, милая, мама,

2. Ветер завывает, за окном буря,
Мама в доме – не бойся.
Мамочка, милая, моя мама,
Как хорошо, что ты у меня есть!

3. Бизнес спорит, веселье гора –
Мама, значит, рядом со мной.
Я люблю тебя, мамочка, очень сильно,
Я подарю тебе эту песню.

4. Конкурс (мама читает).
Теперь моя очередь играть
Буду держать речь:
Слава соседу
И в то же время очень метко.

5. Конкурс (мама читает).
Ближе … музыка приближается …
Минуты давно минувших дней проходят в танце …
Возьмемся за руки, друзья
Пусть уйдут все беды и недуги!

Танец: «Стирка».

6. Конкурс (мама читает)
Отгадай загадку:
Помаши тонкой палкой –
И оркестр заиграет.
Не фокусник и не фокусник.
Кто это? (дирижер)

Ведущая: Поздравляем вас, отныне вы дирижер оркестра мам.Предлагаем организовать совместное исполнение песни на детских музыкальных инструментах, дирижируя самостоятельно. И мультик тебе в этом поможет.

Оркестр: «Осеннее письмо»

Ведущий: Молодец! Мамы просто прирожденные художники. Но ребята тоже многому научились.
Ребенок:
Лето прошло, прошло, прошло,
Небо хмурится и моросит дождь.
Теплых дней мало осталось.
Может, природа грустит по этому поводу?

Детский оркестр: «Капельки».

7. Конкурс (мама читает).
Посмотрите на экран!
Расскажи детям сказку!
(На экране появляются картинки из сказок, мама должна придумать свою сказку по ним).

Ведущий: 8-й конкурс: (читает).
«Семейный вернисаж»

Дети, у каждого из вас есть мама, но у вашей мамы есть еще
моя мама. Ваши мамы когда-то тоже были маленькими, ходили как
вы, в садик и тоже своих мамочек любят.Как вы называете свою маму
мамой? (бабушка)

Пора проверить, как молодые мамы с детьми могут
нарисовать портрет бабушки в подарок ко Дню матери.
Мама с ребенком рисуют бабушку.

1 ведущий: К сожалению, наш праздник подходит к концу. И хотелось бы закончить его стихотворением «Что такое счастье? « (Презентация).

Что такое счастье?
С таким простым вопросом
Может быть, не один философ задавался вопросом.
А на самом деле – счастье просто.
Начинается с полуметра роста.

2 предъявителя:
Это майки, пинетки и нагрудник,
Новенький описанный маминый сарафан.

1 ведущий:
Колготки порванные, колени сбиты
Это окрашенные стены в коридоре.

2 ведущего:
Счастье мягкое, ладони теплые.
За диваном обертка, на диване крошка.
Это целая куча сломанных игрушек.

1 ведущий:
Счастье – босиком по полу.
Термометр под мышкой, слезы и уколы.
Ссадины и раны, синяки на лбу.
Постоянно – что, но почему?

2 ведущего:
Счастье – это санки, снеговик и горка.
Маленькая свеча на огромном торте.

1 ведущий:
Это бесконечно: «Прочти мне сказку»
Это Daily, Хрюша и Степашка.

2 предъявителя:
Это теплый носик для одеяла.
Заяц на подушке, синяя пижама.

1 ведущий:
Распылите всю ванную, пену на полу.

2 ведущих:
Кукольный спектакль. Утренник в саду.

1 докладчик:
Что такое счастье? Нет более простого ответа.
У всех есть –

Оба докладчика: – это ваши дети!

Песня: «Дочери и сыновья».

1. Если солнце зашло к нам утром
Или небо мрачно смотрит в окно,
Давайте улыбнемся всем ветрам на зло,
От наших улыбок всем свет.

Припев:
Мы шумные, но крутые
Мы дочери и сыновья
Мы кошки, мы зайчики
Мы мамины цветы.
Мы ваше главное счастье
Мы дочери и сыновья
Любимые, желанные
Мы дочери и сыновья.

2.И в жару, и даже в зимний снегопад
Звездочки на ладони мамы летят каждому.
Звездные дочери и сыновья на руках,
Это чудо, что они растут на наших глазах.

Припев:
Мы шумные, но крутые
Мы дочери и сыновья
Мы кошки, мы зайчики
Мы мамины цветы
Мы ваше главное счастье
Мы дочери и сыновья
Любимые, желанные
Мы дочери и сыновья.
Мы ваше главное счастье
Мы дочери и сыновья
Любимые, желанные
Мы дочери и сыновья.

Ведущий: Благодарим всех участников конкурса за полученное удовольствие и за праздничное настроение. Спасибо за ваше доброе сердце, за желание быть рядом с детьми, дарить им тепло. Нам было очень приятно видеть добрые и нежные улыбки мам, счастливые глаза детей. За ваше участие в нашем празднике, за то, что вы всегда с нами, и за то, что вы самые лучшие.
Ваши дети приготовили для вас небольшие сувениры.

Дети под песню: «Мама – дорогое слово» вручают сувениры ручной работы. Они выходят с мамами в центр зала.

Детский.
Пусть невзгоды и печали
Пройдут мимо тебя
Чтоб каждый день недели
Был для тебя как выходной.

Детский.
Хотим ни с того ни с сего
Вам подарили бы цветы.
Все мужчины улыбались
От твоей чудесной красоты.

1 Заказ:
Милые дети
Мальчики и девочки!
Вы заботитесь о своих мамах,
И всегда цените своих мам!

2 Ведущий:
А еще ты любишь свою маму,
И за все, за все, за все ей СПАСИБО!

Вместе: СПАСИБО МАМА! (Обнять своих мам)

День матери в подготовительной группе дошкольного образовательного учреждения

Сценарий праздника Дня матери в детском саду

Этот праздничный сценарий посвящен Дню матери.Он поможет воспитателям старших и подготовительных групп провести праздник в детском саду. Некоторые стихи и игры можно вставить в утренник на 8 марта.

Направления образования: Социализация, Познание, Общение, Чтение художественной литературы.

Цель : воспитание чувства любви и уважения к матери.

Праздник «День матери». Сценарий для DOW

Звучит песня-сюрприз. Дети исполняют коллективный танец, садятся.

Ведущий : «Добрый вечер», – говорим мы вам. Не случайно мы собрались сегодня, в этот ноябрьский день, в нашем уютном зале. Ведь именно в ноябре мы отмечаем такой праздник, как День матери. Поздравляем всех мам и всех, кто приехал на наш праздник, который мы посвятили самым добрым, чувствительным, нежным, заботливым, трудолюбивым и, конечно же, самым красивым – нашим мамам.

А в честь сегодняшнего прекрасного праздника мы подготовили для вас специальный канал «Сердечное тепло любимым мамам».

Звучит заставка “Новости”.

Итак, новость в прямом эфире. Смотрите прямую трансляцию из мюзик-холла. И первый репортаж – это наша поэтическая страница. И, несомненно, сегодня он посвящен празднику моей мамы.

Дети выходят полукругом и читают стихи о своей матери.

1 Детский:

Сегодня праздник, сейчас праздник,

Праздник наших милых мамочек!

Этот праздник, самый нежный,

Приходит к нам в ноябре!

2 Детский:

Весь зал сверкает огнями

Он собрал своих любимых гостей.

Делит с нами час веселья

Улыбки наших милых мам.

3 Детский:

У нас сегодня праздник

Скука не допускается.

Мы хотим вашего настроения

Была только оценка «пять».

4 Детский:

Разрешите вас поздравить

Оставьте радость в душе.

Пусть исчезнет тень

В этот твой праздничный день!

Ведущий : Видите ли, дорогие мамы, как вас любят дети! Какая вы красивая и добрая, заботливая и чуткая.И не зря говорят: «Устами младенца – правду говорит!» Приглашаем вас на праздничную программу «Устами младенца».

Звучит заставка «Сквозь рот младенца».

Видео-поздравление мамам от детей.

Дети наряжаются в танцы.

Накануне праздника мы с детьми писали портреты мам. Сегодня эта выставка перед вами.Теперь вы должны узнать себя и своего художника по портрету

(родители встают и выбирают себе портреты)

Уважаемые родители, на обороте имена ваших детей, если имя вашего ребенка, то вы выбрали свой портрет. Молодцы, дорогие мамы. Все постарались, правильно выбрали свой портрет.

Игра «Поцелуи»

Музыкальный подарок – танец: «Зонтики»

Ведущий: И мы продолжаем нашу программу и приглашаем вас сыграть в игру «Угадай мелодию».

Раздается заставка «Угадай мелодию».

Ведущий:

А игра сегодня экстраординарная,

Вы наверняка все угадаете.

Будут песни.

Не народный, не хоровод,

А детские знамениты.

Две команды. Команда детей и команда родителей.

Как только мелодия прозвучит, нужно быстро ее угадать, позвонить в колокольчик и название и спеть! Звучат мелодии детских песен., Дети и родители помогают в пении.

Ведущий: А теперь – наш музыкальный подарок. Песня «Здравствуй, мама».

Ведущий: А теперь отдохнем И стихи мамам прочитаем (стихи)

НЕДОСТАТОЧНОСТЬ ПОЭМЫ “КРАСКИ”

Мальчик:

Подарил краски

Красиво и ярко.

Я, конечно, очень доволен

Настоящий подарок.

Да какая мне краска

Выбери для картины,

Дарить на праздник

Любимой маме?

Девушка:

В небе светит желтое солнышко

И смеется желтый одуванчик

Желтая курица сбросила панцири

Мамина желтая юбка.

Мальчик:

Синее море играет волнами

Голубое небо прямо над нами

Синие тени упали на песок.

И расцвел василек сине-голубой!

Девушка:

На лугу растут красные маки

Красные ягоды в хвойном лесу,

У наших ребят щеки красные

Красные шары летят в небо.

Мальчик:

Белый снег в полях

Сирень белая на кустах,

Белые зубы во рту

У любого врача белый халат.

Девушка:

В саду растет розовый цветок

Редис розовый полезен

У мамы розовый платок,

Розовая краска прекрасна всего.

Мальчик:

Зеленая трава – весенний ковер

Зеленые листья – это украшение дерева.

Зеленый кузнечик поет песню,

В саду растет зеленый огурец.(У каждого ребенка в руках кружок определенного цвета – раскрасьте. Из этих кружков дети раскладывают на пол цветок).

Дети идут одеваться на танцы.

Ведущий: А теперь, дорогие мамы, ответьте мне на вопрос: сколько вы любите готовить? Я спросил об этом не случайно, ведь сейчас время телешоу «Смак».

Сейчас мы устроим аукцион продуктов, и как сюрприз для мам, тот, кто последним скажет блюдо из этого продукта, получит его.

АУКЦИОН проходит с мамами. Продукты – фрукты, овощи …

Ведущий

Веселье, веселье

Играет музыка.

Все девочки и мальчики

Приглашает на танец.

Танец «Джентльмены».

Ведущий: Вы оба пели и играли

Но они давно не танцевали.

Приглашаем друзей

В программу «Танцы со звездами».

Заставка “Танцы со звездами” звучит

Танцуем вместе

Чтобы не скучать на празднике!

Общий танец детей и родителей.

Ведущий: Какие молодцы! Следующая наша программа посвящена театру.

«НА СКАМЕЙКЕ, У ДОМА»

Ведущий:

На скамейке возле дома

Том тяжело вздыхает.

На боку игрушки

Подруги к ней равнодушны.

Подошла соседка Лейла:

Лейла:

«Что ты сидишь, не устала?

Давай поиграем в догонялки

В классику, или скакалки »

Объемы:

« Нет », – отвечает друг,

Печально качает головой

« У меня большое горе,

Я » м в ссоре с мамой »

Ведущая:

Тревожно сказала Лейла:

« Можно ли с мамой поспорить? »

Объемы:

«Нет, я не грубил маме,

Мама меня разлюбила

Все внимание брату

Фрукты, подгузники, трусики,

Я попросила новую куклу

Мама не любила Не куплю

Посмотрел, сказал

Для игры со старыми.

Андрюшка все покупает,

Но он меня не замечает »

Ведущая:

Лейла Тому поняла

А сестрички позвонили

У нее их шестеро

И еще есть брат.

Лейла:

«Посмотри на нас, друг,

Нам хорошо жить друг с другом,

И у нас достаточно игрушек

И никто нам не мешает,

Мы стены друг для друга,

Как плохо быть одному!

Сидим за столом вместе,

Мама знает, что нам нужно

Мы ей во всем помогаем,

Маму не обижаем

Ведь у нас одна,

Она устает за день.

Вы помогаете маме?

Ты играешь со своим братом?

Ведущий:

Томе было очень стыдно.

Она никуда не годится

Гуляет, скулит весь день

Чтобы избавиться от лени для себя.

Объемы:

«Я иду домой

И наведу порядок

Постираю кукольные платья

А с Андрюшкой поиграю. «

Лейла:

« Молодец, я все поняла »-

Ведущая:

Лейла обняла Тома

Лейла:

« Мама сердце такое

Очень добрая, большая,

Сколько любви, тепло есть,

И зла оно не держит.”

Ведущий:

Тома попрощался с Лейлой,

И быстро помчался домой …

Взял веник и совок

Прокатился по коридору

А потом игрушки, книги –

Все отдал брату

Тихонько качая коляску,

Рассказал брату сказку

Сложил ползунки,

Мама очень удивилась:

Мать:

«Что случилось? А вот и сделка

Наша дочка выросла! “-

Ведущая:

Мама ласково сказала

И достала коробку:

Мать:

” Вот, доченька, давай,

Поиграй своей новой куклой.»

Ведущий:

Том поцеловал маму

И прошептал ей на ухо:

Объемы:

« Я не буду капризничать,

Хотите? Помойте посуду

Я пойду по магазинам

Я сижу дома с братом … »

Мать:

« Дочь, что с тобой? »

Тома:

«Нас только двое с моим братом,

Поговори с папой

И отдай его своей младшей сестре.

Мать:

«Том, я удивлен

Ты хотел побыть одному? “

Объемы:

” Нет, мамочка, родная,

Нам нужна большая семья

Вот и Андрей,

А тебе шесть сестер,

Как у Лейлы, ее соседки,

Даша, Саша, Ксюшки, Светка …

Том и мама:

Мир станет светлее, добрее,

Пусть в нем звенит детский смех! “

Ведущий: А теперь финальная программа – «Пока все дома» и рубрика «Сумасшедшие руки».

Звучит заставка «Пока все дома»

Ведущий: Все мамы, несомненно, мастерицы и каждая мама смело может участвовать в программе «Сумасшедшие руки», мы приглашаем несколько мам показать свои умения и спроектировать наряд для ребенка из подручных материалов.

Ведущий: Чтобы порадовать маму, мы вместе с детьми приготовили для вас, дорогие мамы, сюрприз.Все это мы проделали с ребятами из нашей группы. И теперь мы можем смело дарить свои сувениры милым мамочкам.

Ведущий : Наша трансляция подходит к концу. Послушаем прогноз погоды на завтра. На территории нашей страны сохранится солнечная погода, в ближайшие дни осадков в виде тумана и слез не ожидается. В общем, помните, что сразу после осени наступает зима, а после зимы приходит весна, подарите друг другу хорошее настроение и тепло души!

Дети выходят.

1 Детский:

Ах ты, милая, ласковая мама!

Я приношу тебе свой лук

Я люблю тебя дорогая мама

И я всегда буду рядом с тобой!

2 Детский:

Мама – сколько в этом слове

Солнце, свет и тепло.

Мам, ты не роднее.

Вы дали жизнь нашим детям!

3 Детский:

Я люблю тебя, мама! За что? Не знаю,

Наверное потому, что живу и мечтаю

И радуюсь солнцу и светлому дню

За это, родная, я тебя люблю.

4 Детский:

Так пусть всегда сверкает

Солнце светит людям!

Никогда, ты, родной,

Не расстраиваемся!

Ведущий: А нам остается добавить в свои пожелания – чтобы вы жили до ста лет, не знали горя, и чтобы ваши дети только радовали вас!

Дети стоят полукругом и поют песню.

Есть слайд-шоу песни.

Ведущий:

Наш канал придуман нами, чтобы доставить вам радость,

Каждый из нас был рад повеселиться с вами.

Но программы закончились, и нам пора расставаться.

Наш праздник подошел к концу.

Дорогие мамы, желаем вам всего самого наилучшего и самого светлого!

МАДОУ д / с № 56.

Сценарий

Музыкально-литературный досуг

по теме

«День матери».

Ведет преподаватель:

Лазарева Н.В.

Калининец П.

Цель: создание условий для полноценного общения взрослых и детей.

Содержание программного обеспечения:

• создадут атмосферу добра и радости накануне праздника;
• дать родителям возможность ощутить ценность эмоционального общения с детьми;
• развивать инициативу взрослых и детей через участие в совместных играх, танцах, спектаклях;
• развивать любовь и уважение к маме.

Подготовительные работы:

• подборка литературных материалов;
• обучающих стихов, музыкальных номеров;
• изготовление подарков для мам;
• оформление выставки портретов «Мама – солнышко мое» ;
• мам шьют костюмы из макулатуры для показов мод.

Оборудование: столовый сервиз к обеду, кукла, костюмы для персонажей сцены, шарфы и шапки для частушек, шапки для танцев; материал для игр: разноцветная ромашка (18 лепестков) , разные наряды в сумке, мамины вещи в коробке, 2 куклы, 2 подгузника, 2 коляски, 2 стойки, 2 стола.

Методические указания:

• притча «Беседа с Богом»
• танец под песню «Всегда будь со мной мама»
• песня
• караоке песня «Колыбельная медведя»
• игра «Каша»
• Постановка на стихи Е. Серова «Три матери»
• конкурс «Разноцветная ромашка»
• мальчики танцуют
• сцена «Мама приходит с работы домой… “
• конкурс “Мамины штучки”
• конкурс «Погулять с младенцем»
• частушек:
• игра «Передай сумку»
• конкурс «Назови сказку»
• подиумных костюмов
• танец «Ау, будет круто!»

Прогресс праздника

Мамы сидят в холле на детских стульях, расставленных в шахматном порядке.Звучит аудиозапись притчи «Беседа с Богом» .

Под музыку дети входят в зал и встают позади матери.

Танец под песню «Всегда будь со мной мама»

После танца мамы садятся в зале, дети занимают свои места.

Ведущий: «Добрый вечер» – мы вам скажем. И он действительно добрый, ведь в конце ноября мы отмечаем замечательный праздник – День матери.Сегодня мы поздравляем всех мам и всех, кто пришел на наш праздник, который мы посвятили самым добрым, чувствительным, нежным, заботливым и, конечно же, самым красивым – нашим мамам! А в честь сегодняшнего прекрасного праздника мы подготовили для вас праздничный концерт.

Дети читают стихи.

1. Что, ребята, я узнал!

Я не спал в тихий час

А я случайно услышал –

У нас будут гости!

2. Будут ли гости? Кто они?

Все проверки прошли,

А комиссии большие

Нарушения не обнаружены.

3. Ах, какой бардак!

Кому нужно их искать?

Будем в зале, ребята,

Познакомьтесь с нашими милыми мамами!

4. Вот они, все наши мамы!

И мы не хотим скрывать:

Вся концертная программа

Посвятим им сегодня!

5. И ребята все с нами –

Все просто – экстра класс!

Мы все умеем: танцевать и петь,

Тебе есть на что посмотреть!

Ведущий: Пусть ваши бесконечные заботы, терпение, любовь и преданность откликнутся светом и добротой в душах детей.А теперь дети подарят вам частичку своего тепла. Послушайте песню, которую они исполняют.

Песня «Как хорошо, что у меня есть ты»

1. Зоренки красивее и солнышко больше мили

Тот позвонил моей матери.

Припев:

Мама, дорогая, моя мама,

Мама, дорогая, моя мама,

Как хорошо, что ты у меня!

2. Завет ветер, за окном буря,

Мама в доме – не бойтесь.

Припев:

Мама, дорогая, моя мама,

Как хорошо, что ты у меня!

Мама, дорогая, моя мама,

Как хорошо, что ты у меня!

3. Бизнес идет хорошо, веселье – гора –

Тогда мама, рядом со мной.

Припев:

Я очень люблю свою дорогую маму

Я отдам ей эту песню.

Я очень люблю свою дорогую маму

Я отдам ей эту песню.

Ведущая: Мама с любовью и трепетом ждала твоего рождения, больше всего радовалась твоему внешнему виду, первому крику. Мама нежно и заботливо пеленала, укладывала спать, пела колыбельные. Мама, приглашаю всех спеть песню вместе «Колыбельная Медведя» .

Караоке песня «Колыбельная медведя»

Ведущий: Ребята, когда вы были маленькими и сами не могли есть, мамы кормили вкусной кашей. Вы любите кашу? (есть) … Теперь проверим, знаете ли вы, какие продукты нужны для приготовления каши. Необходимо ответить «Да» или «Нет» , а мамы помогут справиться с нелегкой задачей.

Игровая «Каша»

«Сорока – белобокая» Решил сварить кашу, чтобы накормить детей.

Сходил на рынок и вот что взял:

Свежее молоко – да!

Куриное яйцо – нет!

Манная крупа – да!

Кочан – нет!

Маринованный огурец – нет!

Холодец – нет!

Сахар и соль – да!

Белая фасоль – нет!

Топленое масло – да!

Соленая рыба – нет!

Лавровый лист – нет!

Китайский рис – да!

Чернослив и изюм – да!

Шоколадное наслаждение – нет!

Болгарский перец – нет!

Татарский соус – нет!

Клубничное варенье – да!

Бисквитное печенье – нет!

Хорошая каша – навариста… И чего в этом нет! (Назовите неправильно названные товары, только топора мало, если все товары названы правильно, хвалите детей за их старания) .

Ведущий: Время прошло. Вы, ребята, выросли, стали ходить в наш садик и сами стали мамами для своих кукол. А вы, мамы, ребята остались для своих мам, ваших бабушек такими же непоседами, какими были в детстве. Не верите мне? Посмотреть на себя!

Постановка по поэме Э.Серова

Таня пришла с прогулки вечером

А кукла спросила:

Как дела, доченька?

Опять ты залез под стол, непоседа?

Снова просидеть весь день без обеда?

Просто с дочками беда

Go to ужин, вертушка,

Чизкейк сегодня на обед.

Мама Танюшина пришла с работы

А Таня спросила:

Как дела, доченька?

Сыграл еще раз, наверное, в саду,

Удалось снова забыть о еде?

Обед! Бабушка кричала сто раз,

А вы ответили:

Сейчас! Да нет!

С этими дочерьми просто катастрофа.

Скоро ты будешь как спичка, худой!

Go to ужин, вертушка,

Чизкейк сегодня на обед.

Сюда пришла бабушка, мама мамы

А мама спросила:

Как дела, доченька?

Наверное, в больнице целый день

Опять не нашел еды ни минуты,

А вечером положил в рот

Сухой бутерброд?

Ты не можешь просидеть целый день без обеда!

Я уже стал врачом, а все непоседы!

С этими дочерьми просто катастрофа.

Скоро ты будешь как спичка, худой!

Go to ужин, вертушка,

Чизкейк сегодня на обед.

В столовой сидят три мамы

Три матери смотрят на своих дочерей.

Что делать с упрямыми дочками?

Ой, как трудно быть мамой!

(Герои кланяются и уходят) .

Ведущий: Наши мамы все умеют! Они ухаживают за детьми, мужьями, готовят, убирают, стирают.Знаете ли вы, милые женщины, что за год мы моем 13 тысяч тарелок? Мы ходим по магазинам 2000 км в год? После таких нагрузок хочется отдохнуть, правда? А теперь конкурс для наших мам «Разноцветная ромашка» … С помощью этой ромашки мы узнаем, как мамочки больше всего любят проводить свободное время.

Конкурс «Ромашка разноцветная»

(Мамы по очереди отрывают лепесток и читают ответ из-за лепестка) .

• ПРИГОТОВИТЬ УЖИН
• ПРОМЫВКА
• Вымойте посуду
• СМОТРЕТЬ ТЕЛЕВИЗОР
• ПОВОРОТ ПЕРЕД ЗЕРКАЛО
• ОТВЕСТИ РЕБЕНКА В САДИК
• НАПИТЬ ЧАЙ С ПЕЧЕНЬЕМ
• РОЛИК НА ДИВАНЕ
• МАШИНА РЕМОНТА
• КАРТОФЕЛЬ КАРТОФЕЛЬНЫЙ
• СДЕЛАТЬ МОНИКЮР
• ПОЕЗДКА НА КУРОРТЫ
• ВЫНОСИТЕ КОРПУС
• ПОТРАТИТЕ СВОЮ ЗАРАБОТКУ
• Общение с подругами по телефону
• В ПОКУПКУ
• ПРИВОДИТЬ ГВОЗДИ И ОБРАБОТАТЬ ГАЙКИ
• ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ И МУЖА

Ведущий: Наши мамы умеют все на свете: строить дома, лечить людей, выступать артистами на сцене, растить детей.Наши девочки, когда вырастут, тоже обязательно станут мамами.

1 девочка: обязательно буду мамой,

Как мне позвонить дочери?

Знаю, будет много трудностей:

Вам понадобятся соски, коляска, кровать.

2 девочка: Вам нужно выстирать дочке штаны,

Рок, затишье, пой,

3 девочка: Поцелуй ее царапины, шишки.

Сколько нужно сделать маме

Кормить и мыть посуду,

5 девочка: А зимой покатайся на санках,

Будьте терпеливы и добры

6 девушка: Я правда могу все это сделать?

Как я, должно быть, устал!

Кто меня пожалеет, согреет?

Да, конечно, мама!

Ведущий: Мама – это слово во всех языках мира произносится ласково и нежно.Всю жизнь моей матери любовь согревает нас. И как важно слово МАМА для ваших детей. Ребята от всей души дарят вам стихи и поздравления!

Детский:

Сегодня праздник! Сегодня выходной!

Праздник бабушек и мам,

Это самый добрый праздник

Приходит к нам осенью.

Детский:

Это праздник послушания

Поздравления и цветы,

Трудолюбие, обожание –

Праздник лучших слов!

Ведущий: А теперь сюрприз для наших мам.

Мальчики танцуют

Ведущий: А теперь посмотрим сцену, подготовленную ребятами. Сможет ли кто-нибудь из них узнать себя?

Сцена «Мама возвращается с работы …»

(В этой сцене двое детей – мать и сын)

Ведущий:

Мама приходит с работы

Мама снимает ботов

Мама заходит в дом.

Мама смотрит вокруг:

Мать:

Был ли налет на квартиру?

Сын:

Мать:

Идет ли к нам бегемот?

Сын:

Мать:

Может дом не наш?

Сын:

Мать:

Может, пол не наш?

Сын:

Сережа только что пришел

Мы немного поигрались.

Мать:

Так это не развал?

Сын:

Мать:

Значит, слон не танцевал?

Сын:

Мать:

Я очень доволен.

Оказалось. Я волновался напрасно.

Ведущий: Ну что, ребята? Кто узнал себя в этой сцене? Хочется верить, что вы помогаете мамам поддерживать порядок в доме.

А теперь соревнование для наших ребят.Он называется «Мамина вещь» … Я покажу то, что дала нам каждая мама, а ребята должны узнать, чья мать эта штука.

Конкурс «Мамина вещь»

Ведущий: Молодцы, с задачей справились. Все очень хорошо знают дела своих матерей.

Мы подготовили новый вызов для наших мам и детей. Объявлен конкурс «Погуляй с младенцем» … На первом этапе мамам следует пеленать куклу. Их дети должны положить куклу в коляску и пройти до второго ориентира, вернуться обратно. Мамы разворачивают куклу, бегут к своей команде.

Конкурс «Погулять с младенцем»

Ведущий: А теперь ребята будут исполнять частушки мамам.

Детский:

Всем мамочкам в этот день

Дарим частушки

Чтоб с нами мамочки

Были веселые!

Частушки:

1.Наши дорогие мамы,

Мы вам частушки споем

Поздравляю вас от всей души

И привет, огромный шлем.

2. Я помощник везде,

Уборка для меня ерунда

Заглянул в пылесос,

Нос втянут в трубку.

3. Мыло для посуды, мыло

Я разбил чашу матери.

Что за барахло

Больше мыть не буду.

4. Заставить маму работать

Злой будильник не проснулся

Я его сегодня вечером

Открутил две части.

5. Ой, мы устали,

Они были заняты по дому.

Если вам нужна помощь –

Позвоните мне, мы не прочь!

6. Ребята смелые,

Такие смешные.

Принесла вам удовольствие

Так что хлопните нас в ладоши!

(Отправка нарядов девушек на показы мод) .

Ведущий: Я знаю, что наши дети любят наряжаться. Как вы думаете, ваши матери любили наряжаться в детстве? Тогда пригласите мам в кружок!

Игра «Передай сумку»

(В сумке разные наряды, это передано под музыку.Когда музыка останавливается, тот, у кого есть сумка, вынимает что-то и надевает на себя) .

Ведущий: А теперь давайте проверим, какие у нас внимательные мамы? Название сказки нужно отгадывать по отдельным словам.

Конкурс «Назови сказку»

Солнце, снег, осколок, зеркало, роза, дружба. «Снежная королева»

Ветер, принцесса, дудка, собаки, дупло, монеты. «Кремень»

Ласточка, норка, жаба, мышь, эльфийка. «Дюймовочка»

Часы, мачеха, мяч, фея, туфелька, тыква. «Золушка»

Королева, душ, принцесса, матрас, горох. «Принцесса на горошине»

Поздравляем наших мам –

Мама – кутюрье.

Модельеры Зайцев и Юдашкин

Нам бы очень позавидовали наши мамы!

Какое наслаждение! Какой вкус!

Мода – это искусство!

Presenter 1: Представляем вашему вниманию праздничный показ мод от наших барышень, а в этом им помогут их мамы.

Показ костюмов

(Матери и дочери демонстрируют свои наряды и головные уборы из мусора.)

Ведущий: В детском саду дети вспоминают о вас и терпеливо ждут вас вечером, очень стараются, готовятся к праздникам и очень расстраиваются, когда вы не приходите. Спасибо, что были с нами сегодня, за встречу, за желание быть с детьми. Нам было очень приятно видеть добрые и нежные улыбки наших мам, а главное – счастливые глаза детей! В конце концов, это наше самое дорогое сокровище в мире!

Детский:

Сколько звезд на небе

Эти звезды для мамы

Отдам еще раз.

И однажды утром

Смотрю на меня

Мама улыбнется:

«Моя звезда!»

Все дети в хоре:

МАМА! – В этом слове есть свет!

МАМА! – Нет лучшего слова!

Ведущий: Ребята, давайте пригласим мам на веселый танец.

Dance «Да будет круто!»

Наши дорогие мамы, ваши дети приготовили для вас подарки.Ребята, подарите этот букет маме, поцелуйте ее и скажите, как сильно вы ее любите. (Дети дарят подарки) .

А теперь за чашкой ароматного чая мы еще раз скажем добрые слова нашим мамам. Мы благодарим их за заботу, за умелые руки и, конечно же, поделимся рецептами разных лакомств, которые вы вместе приготовили.

% PDF-1.6 % 577 0 объект > эндобдж xref 577 73 0000000016 00000 н. 0000003337 00000 н. 0000003443 00000 н. 0000003697 00000 н. 0000004263 00000 н. 0000004411 00000 н. 0000004549 00000 н. 0000004976 00000 н. 0000005338 00000 п. 0000005655 00000 н. 0000005692 00000 п. 0000005745 00000 н. 0000005811 00000 н. 0000005862 00000 н. 0000005908 00000 н. 0000005956 00000 н. 0000006004 00000 н. 0000006052 00000 н. 0000006479 00000 н. 0000006557 00000 н. 0000006633 00000 н. 0000007043 00000 н. 0000007307 00000 н. 0000009512 00000 н. 0000012065 00000 п. 0000014995 00000 п. 0000015070 00000 п. 0000017953 00000 п. 0000019321 00000 п. 0000020397 00000 п. 0000021380 00000 п. 0000022714 00000 п. 0000025408 00000 п. 0000026365 00000 п. 0000069936 00000 н. 0000070197 00000 п. 0000070857 00000 п. 0000099963 00000 н. 0000100216 00000 н. 0000100735 00000 н. 0000103144 00000 п. 0000105138 00000 п. 0000107488 00000 н. 0000109739 00000 п. 0000110383 00000 п. 0000111109 00000 н. 0000122264 00000 н. 0000130846 00000 н. 0000143032 00000 н. 0000151883 00000 н. 0000155229 00000 н. 0000157751 00000 н. 0000159045 00000 н. 0000167896 00000 н. 0000172910 00000 н. 0000177985 00000 н. 0000178046 00000 н. 0000178317 00000 н. 0000178813 00000 н. 0000179408 00000 н. 0000180001 00000 н. 0000180602 00000 н. 0000182010 00000 н. 0000183361 00000 н. 0000185706 00000 н. 0000187929 00000 н. 0000188226 00000 н. 0000189167 00000 н. 00001

00000 н. 00001

00000 н. 0000197691 00000 н. 0000203101 00000 п. 0000001756 00000 н. трейлер ] >> startxref 0 %% EOF 649 0 объект > поток xVmle? H ܗ v ۍ MKPL9ZnXw ֵ n /) P 4! `Ƅ8Ɉ H _ && F [}> w9

5 уроков по кругу об эмоциях

Я преподаю два раза в неделю, и возраст моих учеников варьируется от двух с половиной лет в начале года до четырех лет к концу.Это большой рост за один год, и именно поэтому мне так интересно учить в этом возрасте. Моя школа придерживается ежемесячных тем, но одна тема, которую мы преподаем и о которой все время говорим, – это эмоции. Я посвящаю эмоциям как минимум один урок в месяц. Вот несколько уроков, которые исследуют эмоции в дошкольном учреждении.

Мой круговой распорядок начинается с хорошей утренней песни, за которой следует наше песнопение, рассказ и затем короткое групповое задание. Если дети излишне шевелятся, устали или книга слишком длинная, я пропускаю упражнение.В три года сидеть долго – это не просто сложно, это неестественно. Я хочу настроить своих учеников на успех, и ключом к этому является то, чтобы время в группе соответствовало их способностям.

Этот пост содержит партнерские ссылки.

Книга: Сварливое утро

Это одна из моих любимых книг об эмоциях для детей, потому что в этой книге не столько говорится о сварливости, а в основном о нетерпеливости. Животные на ферме не могут дождаться, пока фермер проснется и накормит их, и ждут сварливо.Если в течение года в вашем классе есть фермерская тема, это отличная книга, чтобы затронуть эту тему и при обсуждении эмоций.

Действие: Играть Красный Свет Зеленый Свет

Вы можете не сразу подумать об этой игре про эмоции, но она заставляет малышей ждать, когда все, что они хотят, дойдет до конца. Если вы никогда раньше не играли, вот правила:

Один человек (учитель или родитель) стоит на краю поля, комнаты, спортзала.

На другом конце – дети.У дошкольников лучше всего, если с ними находится один учитель, а другой называет цвета.

Учитель объясняет, что зеленый означает идти, желтый означает медленно, а красный означает остановку. Я обычно немного жду после того, как звоню на красный свет; Я хочу вызвать у них предвкушение и дать им возможность поработать над этим самоконтролем. Это тяжело!

Теперь с детьми постарше я исключаю детей, которые не останавливаются на желтом и не останавливаются на красном, а с дошкольниками я просто хвалю следование правилам.

Что касается дошкольников, они просто рады подойти к вам и обнять вас или дать пять.

Книга: Я был так безумен

Мерсер Майер и его «Маленькие твари» были моими фаворитами в дошкольном возрасте, и они все еще актуальны тридцать пять лет спустя. Детям нравятся эти персонажи, и волшебство заключается в том, как эмоции действительно срываются со страницы с помощью простого текста, идеально подходящего для младших дошкольников.

Упражнение: Безумная и печальная сортировка.

Подготовка: распечатайте эти лица для печати (щелкните здесь, чтобы распечатать PDF-файл) или сфотографируйте своих учеников, сделавших разные безумные и грустные лица.Вырезаем и ламинируем.

Это отличная игра, в которую можно поиграть, когда у вас нет времени или у ваших учеников нет пропускной способности для длительной деятельности. Объясните им, что на всех фотографиях изображены люди, которые злятся или грустят, и им нужно выкрикивать эти ответы. Я не знаю о вашем классе, но мне нравится, когда я призываю их выкрикивать это!

Перемешайте карточки и начните медленно, давая детям возможность посмотреть и прокричать свой ответ. Тогда начните ускоряться. Не стесняйтесь пройтись по граням несколько раз, пока вы становитесь все быстрее и быстрее.Предполагается, что это будет глупо и весело, но урок не будет из-за этого потерян.

Книга: У голубя тоже есть чувства

Голубь хорошо известен своими приступами гнева, которые дошкольники считают забавными, но в этой книге больше эмоций. Знакомые книжные персонажи могут быть отличным способом вовлечь детей в разговор об эмоциях.

Задание: Как они себя чувствуют?

Подготовка: распечатайте эти лица для печати (щелкните здесь, чтобы распечатать) или сфотографируйте своих учеников, которые делают разные безумные и грустные лица.Вырезаем и ламинируем. Положите фотографии в корзину или сумку и вытаскивайте их по одной. Спросите детей, как ребенок себя чувствует. Они могут выкрикнуть это или имитировать это чувство в ответ. Это ВЕЛИКОЛЕПНОЕ занятие с очень молодыми группами, и вы можете поддерживать его в течение долгого времени, если они этим занимаются, и сокращать его, если они виляют. Кроме того, это отличное занятие, которое дети могут исследовать самостоятельно.

Поместите фотографии в корзину или сумку и вытаскивайте их по одной.Спросите детей, как ребенок себя чувствует. Они могут выкрикнуть это или имитировать это чувство в ответ. Это ВЕЛИКОЛЕПНОЕ занятие с очень молодыми группами, и вы можете поддерживать его в течение долгого времени, если они этим занимаются, и сокращать его, если они виляют. Кроме того, это отличное занятие, которое дети могут исследовать самостоятельно.

Книга: Книга чувств

Тодд Парр – один из моих любимых авторов по уважительной причине: его простые книги затрагивают самую суть темы, которую он поднимает.Что мне нравится в этой книге, так это то, что в ней рассказывается о том, как все мы иногда испытываем разные эмоции. Но иногда мы злы, грустны или глупы! Яркие цвета также привлекают внимание вашей аудитории.

Задание: Как бы ВЫ себя чувствовали?

Prep: Распечатайте эти фотографии для печати (щелкните, чтобы распечатать), вырежьте и ламинируйте.

Покажите детям фотографии по очереди и спросите их, как бы они себя чувствовали. Например:

Что бы вы почувствовали, если бы вам пришлось обнять маму на прощание?

Что бы вы почувствовали, если бы открыли подарок на день рождения?

Попросите детей сделать гримасу, чтобы рассказать вам, как бы они себя чувствовали, если бы это случилось с ними.Это трудное упражнение для некоторых детей, и это нормально, другие дети легко за него ухватятся, и между их примером и вашим примером вы предоставите детям не очень хорошую основу.

Я обычно упоминаю одного или двух детей с каждой картинкой. «Вау, Салли, я вижу твое грустное лицо! Если бы тебе пришлось обнять маму на прощание, тебе было бы очень грустно ».

Убедитесь, что вы используете карточки или что-нибудь еще конкретное для этого задания, потому что маленькие дети все еще развивают свою способность мыслить гипотетически.Им нужен этот реальный объект, чтобы попасть в ситуацию.

Я не уверен, нужно ли мне это упоминать, но, пожалуйста, не забывайте использовать только фотографии, которые вызовут обсуждение, а не вызовут большой эмоциональный отклик. Если у вас есть ученики с тревогой разлуки, пропустите фотографию с ребенком, прощающимся, пока они не закончат этот этап.

Книга: Как я чувствую

Я чаще всего читаю эту книгу, когда говорю со студентами об эмоциях. Он настолько исчерпывающий, а рифмующийся текст делает его интересным для чтения вслух.Это более длинная книга, поэтому я выберу 4-5 эмоций, чтобы прочитать один раз, а затем переключить ее по другой причине с очень маленькими дошкольниками. Пока я читаю эту книгу, я пытаюсь сопоставить свое тело с эмоциями так же, как и с моим лицом.

Упражнение: Песня «Эмоциональное действие».

Песня является вариацией классической песни «Если ты счастлив, и ты это знаешь».

Когда я пою это, я преувеличиваю свои лица. И я призываю детей гримасничать вместе с языком тела. Очень часто мы фокусируем уроки эмоций только на лицах, но детские тела тоже говорят нам, что они чувствуют.

Если вы счастливы и знаете, что он хлопает в ладоши
Если вы счастливы и знаете, что он хлопает в ладоши
Если вы счастливы и знаете это, то ваше лицо обязательно это покажет
Если вы счастливы, и вы это знаете, хлопайте в ладоши.

А теперь замените счастливые на разные эмоции:

Mad – скрестите руки.
Разочарованный – топайте ногами.
Excited – прыгать вверх-вниз.
Печально – нахмуриться
Страшно – спрячь лицо.

Есть ли у вас какие-либо другие предложения по книгам о чувствах, которые подошли бы к этому уроку по кругу? Зайдите на Facebook и дайте мне знать!

Если вам нравится это занятие по кругу, вам понравятся идеи и уроки по кругу, которые я делюсь в своей электронной книге о дошкольных занятиях “Маленькая школа”.

Waldorf Early Childhood Assn. Отчет о старшем ребенке в детском саду

Прочтите статью: Отчет о старшем ребенке в детском саду

2002 Результаты исследования WECAN
установленных программ для детей младшего возраста Уолдорфа

Введение

Ежегодно Вальдорфская ассоциация детей младшего возраста Северной Америки просит своих участников программ для детей младшего возраста заполнить опрос по вопросам, представляющим общий интерес и вызывающим озабоченность в стране. движение.В последние годы мы обратились к заботе о детях, рождению трех вопросов, коллегиальным отношениям, различиям детей в наше время, животрепещущим вопросам, которые лежат в рамках наших задач, и тем, чего не хватает и что изобилует в нашей работе.

В прошлом году мы разослали две рассылки с опросом / анкетой, которые были направлены на конкретные вопросы, касающиеся старшего ребенка в детском саду.
Было разослано около 215 анкет и получено 45 ответов – 18 из западного региона, 18 из центрального региона и 9 из восточного региона.Из-за характера опроса ответы были получены из детских садов вальдорфского движения, в которых
воспитанников старшего возраста. Все детские сады работали со смешанными возрастными группами, за исключением одной школы. В другой школе было два утренних детских сада для разновозрастных детей, которые были преобразованы в дневные классы для детей старшего возраста – шаг, предпринятый для выполнения государственных постановлений для детей старшего возраста, имеющих право на участие в государственной школе
. Примерно 30% опрошенных групп состояли из детей в возрасте от 3 или 3 1/2 до 6/7 лет, а 60% групп – детей в возрасте от 4 или 4 1/2 до 6/7 лет.В одну группу вошли дети от 2 лет и старше. Две программы детских садов и одна программа Home
также ответили на опрос. В 75% респондентов из тех школ, которые были опрошены, были программы реабилитации с временем встречи в диапазоне от 14:40 до 19:00.
Обратите внимание, что ответы, записанные ниже, не расположены в определенном порядке, записаны собственными словами учителя и представлены в виде баллов, чтобы обеспечить наилучшее использование бумаги. Многие ответы повторялись часто, и были предприняты попытки сгруппировать похожие ответы вместе и повторить их только один раз.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОБСЛЕДОВАНИЯ

О ДЕТЯХ
Видите ли вы изменения в детях с тех пор, как вы начали работать в этой сфере?

• Более нервный, тревожный, худой и бледный. Все больше детей прибывают с гиперактивными ярлыками. Менее спокойные, круглые и румяные дети. В меньшинстве здоровых и счастливых детей.

• Более выраженное проявление неугомонности, способность менее свободно и полно имитировать. Мальчикам труднее находить немеханические или электронные изображения для моделирования.

• Дети, особенно девочки, одеваются в модном подростковом стиле. Используется больше синтетической одежды.

• Темы детских игр несколько изменились – больше телевизионных, компьютерных и видеообращений, и они играют в подростков, роботов и животных. В пьесе есть тенденция к разделению полов.

• Учителю сложно привести детей в форму. Много тестирования границ и переходов.

• Излишняя разговорчивость с компульсивными, «бегущими» речевыми моделями, часто сопровождающимися безвольными руками.

• Склонность к красноречию и красноречию. Сильный в симпатиях и антипатиях.

• Больше склонности к глупости и игре с животными.

• Больше сенсорных трудностей и менее зрелые движения для их возраста. Многие дети страдают задержкой рефлексов. Склонность к меньшей подвижности и менее сформированным движениям. Движения менее изящные, более прерывистые и автоматические.

• Дети хотят, чтобы их развлекали, и они менее способны с радостью выполнять задание.

• Больше расстройств пищевого поведения, пищевых аллергий и нарушений сна. Дети устают, не могут нормально заснуть, просыпаются ночью, спят меньше часов и имеют проблемы с утренним распорядком.

• Нуждается в более индивидуальном внимании и заботе (занятия, привилегии и выбор продуктов питания). Мы видим, что все больше детей должны быть на коленях у учителя каждый день, а другие дети избегают взрослых.

• Больше подвержен влиянию внешнего мира. Менее мечтательный и более информированный, не по годам развитый и мирской.«Умные, технически ориентированные дети с дремлющей сердечной силой»

• Изобилуют средствами массовой информации (IV, видео, радио, компьютеры, рекламные щиты, компакт-диски) и, следовательно, меньше времени для творческой игры, особенно игры на открытом воздухе. Даже дети из сельской местности несут это бремя.

• Сострадательный, вежливый и способный осознавать других.

• Дети с особыми потребностями и физическими, эмоциональными и поведенческими проблемами. Есть еще много социальных трудностей.Дети приходят в школу с сильными биографиями и жизненными проблемами.

• «Дети становятся более здоровыми физически и социально, если родители начали работать с Вальдорфской школой до того, как их ребенок пришел в детский сад в возрасте 4 лет. Другие в большинстве своем приходят к нам менее защищенными, с проблемами физического здоровья и менее способны к здоровому социальному здоровью».
взаимодействия »

• Не умею играть творчески. «Иногда мне приходится показывать им, как играть». Некоторые дети, пришедшие к нам после 6 лет, так и не смогли качественно включиться в творческую игру.

• Утро понедельника трудное.

• Обострение астмы и затрудненное дыхание.

• Воспитательные навыки снизились. Меньше домоседов. Больше семей, в которых оба родителя работают дольше.

• Нижние чувства нездоровы. Многие дети страдают сенсорной перегрузкой. Гораздо больше чувствительности к прикосновениям и потребностей, а также проблем с движением.

Сенсорная интеграция стала ключевым словом в нашей работе.

• Увеличились проблемы со слухом и речью.

• Дети часто задают вопросы учителю и бросают ему вызов. Может быть более своенравным и «агрессивным / напористым» по отношению к учителю. Дети, как правило, более требовательны, менее уважительны и менее отзывчивы к инструкциям или моделированию взрослых, которые о них заботятся.

• Заявление и демонстрация преждевременной сексуальности.

• Все больше родителей приходят с желанием ограничить использование телевидения и осознают важность ритмичной семейной жизни. Спасибо нашей программе для родителей / детей

!

• Дети более индивидуальны и лучше осознают себя, других и мир.

• Дети более активны в социальном плане, но, тем не менее, им трудно присоединяться к групповой деятельности свободным и бессознательным образом. Кажется, что

– это преждевременная астральность растущего числа детей и ослабленная эфирная конституция.

• С детьми обращаются как со взрослыми, с множеством объяснений и вариантов.

• Занятые родители приводят к нам детей, присматривающих за детьми, которые социально адаптировались к условиям ухода за детьми раннего возраста, благодаря развитию некоторых защитных механизмов.

Обычно они испытали сильную стимуляцию, и им трудно отказаться от нее (например, игрушки и игры, способствующие достижению, победе и

медиа, включая компьютерные игры). С отключенными чувствами и мирским отношением они кажутся менее способными к извлекать пользу из учебной программы детского сада.

У детей может быть уже много услуг по уходу за детьми до того, как они придут в детский сад.

• Больше детей от разлученных родителей. Усыновленные дети, прибывшие с неизвестным происхождением.

• Дети, как правило, менее активны в своих делах – их волеизъявлении. Они не так много работают в своих домах и вокруг них

(посудомоечные машины, садовники, домработницы, портфели и т. Д.).

• Сложное поведение требует большего индивидуального внимания, руководства, консультаций с родителями, направления к специалистам за специальной помощью (терапевтическая эвритмия,

О.Т., антропософские доктора и обычные консультанты).

• Все больше отцов-сиделок выполняют основные обязанности по уходу, иногда даже пытаясь работать вне дома.Многие матери также имеют домашний бизнес.

• Более раннее физическое созревание.

• Жизнь детей управляется сегодняшним беспокойным темпом (поездки на автомобиле на большие расстояния, занятые родители и множество внеклассных занятий).

О ДЕТЯХ
В какой степени дети, находящиеся на вашем попечении, участвуют в других внеклассных мероприятиях?

• Большинство респондентов указали, что некоторые из их студентов были зачислены на внеклассные занятия.Цифры варьировались от 25% до 90% учащихся, занятых после детского сада. Некоторые учителя указали, что они работали, чтобы проинформировать родителей, чтобы они могли сократить часы, запланированные для детей после уроков, и увеличить время их игр дома. Ниже приводится список этих мероприятий, о которых рассказали учителя, и зафиксирован уровень их популярности.
• Плавание, гимнастика, творческие танцы, футбол, фигурное катание и балет.
• Хоккей, карате, бейсбол, баскетбол, катание на лыжах, сноуборд, фортепиано, уроки верховой езды, пение.
• Музыка, скрипка, драма, йога, гончарное дело, альпинизм.
• Массаж, компьютеры, читалки, театр, японский язык, гитара, библиотека, математика и грамотность, а также субботний музейный дневной лагерь.

Обнадеживающий комментарий: «Мы попросили учителя движения прийти и поговорить с родителями о ценности движения в ранние годы.

Это помогло родителям больше доверять тому факту, что спонтанная игра в помещении и на улице, а не -структурированная среда может предоставить детям то, что им нужно.Мы обнаружили, что чем больше детей приходили к нам из программ для родителей / детей, тем реже случались эти дополнительные занятия ».

Что вы наблюдаете в отношении смены зубов у современных детей?

• 75 % старших потеряли один или два зуба до того, как год в детском саду только начался.

• Это неустойчиво. Некоторые приходят раньше, а некоторые опаздывают.

• Скорее важно искать ориентиры для шестилетних коренных зубов. чем уделять слишком много внимания потере молочных зубов.

• Я вижу много четырех- и пятилетних, а иногда и трехлетних детей с шатающимися зубами, но зубы, кажется, медленно выходят изо рта.

• Взрослые зубы кажутся видимыми уже тогда, когда старшие дети теряют свои первые зубы.

• Все больше детей подвергаются стоматологическим вмешательствам – зубы вырываются стоматологами, неправильно развиты челюсти, кариес, гнилые зубы и колпачки. Иногда можно заметить, что взрослые зубы прорастают до того, как расшатываются молочные зубы.

• Есть ли корреляция между ранней сменой зубов и чрезмерным воздействием средств массовой информации или ранним пробуждением? Какая связь между вторым прикусом и возрастом полового созревания?

• Потеря зубов не обязательно совпадает с шестилетней сменой семилетнего возраста.Четырехлетние дети теряют зубы, но им еще четыре года.

Можно ли сказать, что смена зубов все еще означает рождение эфирного?

• Ничто не кажется последовательным. Некоторые очень рано, а другие не потеряли зубы в семь или позже.

РАБОТА С ГРУППАМИ ДЕТЕЙ

По вашему опыту, каковы преимущества и проблемы объединения старших и младших детей в смешанных возрастных группах или их помещения в отдельные группы? Какой ты предпочитаешь? Почему?

Как упоминалось выше, был один ответ от учителя, который отдавал предпочтение возрастным группам, разделенным на отдельные классы.Она выразила следующие преимущества:
• Это лучше взаимодействует с нашими местными учреждениями и пониманием широкой общественности.
• Группы одного возраста делают диапазон занятий и игру более единообразными. Учителю легче удовлетворить потребности группы.

Задачи:

• Группы одного возраста могут испытывать конкуренцию, соперничество между братьями и сестрами и попадать в ловушку повторяющихся сценариев игры.

• «Старшие дети детского сада могут стать слишком шумными, агрессивными и дикими, когда все вместе находятся в одной группе.Где смягчающий агент? »

•« Трудно заставить 20 детей пережить бурлящий жизненный цикл 6-летних перемен в течение одного года ». Все остальные респонденты высказались за разновозрастную группу. и ниже, пожалуйста, ознакомьтесь с указанными преимуществами и проблемами:

Преимущества:

• Младшие дети могут развивать свои способности, а старшие могут воспитывать и помогать заботиться о младших.Это может быть похоже на любящую семейную атмосферу, в которой дети уважают способности друг друга.

• «Я предпочитаю смешанные возрастные группы после 4 лет. После января я работаю по-разному как с младшими, так и с старшими детьми. Младшие дети помогают старшим преждевременно закалиться».

• Это может обеспечить чрезвычайно ценный опыт для одинокого ребенка. Сердечные силы и воля старшего ребенка могут быть задействованы в оказании помощи младшим, а младшие могут служить образцом для подражания старшим детям, при этом все еще поощряясь быть их ровесниками.

• Младшие дети учатся у старших, и старшие дети чувствуют себя важными, когда они могут помочь. Это расширяет возможности души. Старшие дети помогают младшим добродушно относиться к своей незрелости, а младшие дети чувствуют себя менее уязвимыми
, когда их поддерживают, чтобы они включились в распорядок дня с меньшим вмешательством взрослых. Можно построить доверительные отношения.

• У нуждающихся детей больше шансов завязать дружеские отношения в разновозрастных группах.

• Младшие дети закаляют и смягчают старших. Есть большая возможность помнить о невиновности и заботиться о ней.

• Младшие дети уважают старших и стремятся к будущим привилегиям. С нетерпением ожидая возможности заняться этим в следующем году, они помогают нести энтузиазм по поводу учебной программы детского сада. Тоска по будущим событиям помогает им вырасти до способностей для их достижения.

• Хорошие игровые отношения формируются во время взаимодействия детей в детском саду, что влияет на гармоничную игру на игровой площадке начальной школы в более поздние годы.Учащиеся первого класса уже сформировали прочные связи со вторым классом и предстоящим в следующем году классом первого класса. Смешанные возрастные группы помогают развить терпимость к индивидуальным различиям и тем самым снизить конкуренцию.

• Смешанные возрастные группы дают детям возможность оставаться с одним учителем обычно более одного года.

• Старшие и младшие дети уравновешивают друг друга. Когда старшие дети переживают шестилетний перелом / кризис, младшие дети снова разжигают азарт старших детей красивыми, живыми и причудливыми играми.

• Учителю легче удовлетворять различные индивидуальные потребности, и детям не так легко увязнуть в определенных видах игр. «Младшие дети – закваска для группы. Они заставляют все подниматься. Группы одного возраста начинаются с пути в начальную школу».

• Смешанные возрастные группы обеспечивают большее разнообразие. Существует большая разница между стадиями развития в раннем детстве, и дети могут найти себе равных в группе, охватывающей от 1,5 до 2 лет.Это также помогает учителю получать более точные сигналы относительно правильного размещения ребенка, готового к первому классу.

• Первенец в семье имеет возможность быть младшим ребенком в смешанной возрастной группе, а самый младший ребенок в семье может быть старшим ребенком.

• Вежливость и социальные правила становятся важными (т. Е. Ждать, пока младшие оденутся).

• Учителя неоднократно заявляли: «преимущества намного перевешивают недостатки»; «преимущества перевешивают проблемы» и т. д.

Задачи:

• Балансировка круга, ремесла и сюжета для разных возрастных групп. Однако с возрастом от 1,5 до 2 лет задача легче. Дети могут быть объединены и / или разделены в подходящее время, особенно когда двое коллег работают вместе и могут разделять эту ответственность.

• Дети младшего возраста могут рассчитывать на выполнение целенаправленных задач детей старшего возраста в следующем году (годах).

• Дети старшего возраста могут становиться агрессивными и демонстрировать неподобающее поведение по отношению к маленьким.

• Сложно для самых маленьких в группах от 22 и более человек. Тогда нужно больше учителей. Размер группы от 16 до 18 детей более уместен, если задействованы дети младшего возраста.

• Учитель должен работать с подражанием и авторитетом одновременно. Для малышей это может быть шоком, когда учитель становится более авторитетным.

• Смешанная возрастная группа выигрывает только в том случае, если деятельность может быть структурирована таким образом, чтобы было достаточно движения, реальной значимой работы и присутствия взрослых для старших детей.Если они не сильные, то малыши могут быть поражены. Также важно сбалансированное возрастное распределение.

Как вы работаете со старшими детьми в смешанной возрастной группе, когда они вступают в то время, когда у них есть потребность во власти? .

• «Подходим к тарелке».

• «Я стою в вертикальном положении и даю простые указания ясным голосом, часто глядя им в глаза. Я начинаю быть более прямым, когда

проясняю ситуации со старшим ребенком.Я либо разговариваю с ними прямо в то время, либо тихо вдали от группы, когда это необходимо. Это также помогает поговорить со старшими и привлечь их к работе ».

• Иногда мне приходится начинать сразу в сентябре. Ошибочно ждать до января, если у отдельных лиц возникнет необходимость раньше. Можно сказать

» Нет! »Твердость и уверенность перед лицом проблем старшего ребенка очень важны. Позиция (не выраженная, конечно) такая: Да, я так рад, что вы достигли первого полового созревания, но вам все еще нужно участвовать в кругу.”

• Различные и более высокие ожидания от старших, чем от младших детей. Множество поделок, ручной работы и проектов. Также более продолжительные игры вне игры, более длинные и более увлекательные кружки и рассказы, сложные игры пальцами и больше готовки и выпечки.

• Я разделяю младших и старших детей на некоторые особые занятия, такие как рисование, обработка дерева и иностранные языки. Мой помощник ходит с младшими.

• Более сложные и «настоящие» задачи, такие как рубка деревьев, шитье, плетение корзин , строительство, разведение костров и сельскохозяйственные работы.Младшие дети, как правило, живут в своем собственном мире и играют, пока смотрят.

• У нас есть ежедневная работа (например, компост, посуда), и иногда они бегают по делам в класс по соседству.

• Помогите приготовить и разложить обед. Приготовьте суп самостоятельно (с минимальной помощью взрослых).

• Делайте больше обязанностей – делайте заметки в офисе, помогайте завязывать обувь и застегивать куртки малышей, а также помогать им подготовиться к выходу на улицу. Помогите настроить и привести в порядок такие занятия, как рисование и рисование, мытье посуды, починка игрушек и т. Д.Может оказаться эффективным раздавать небольшие задания по одному или по два, чтобы дети могли практиковаться в оказании помощи друг другу.

• Обеспечьте сложные, хорошо контролируемые мероприятия на свежем воздухе – лазанье по деревьям, сложные походы, специальные работы по дереву, строительство дорожек и садов, игры, такие как «Мама, можно мне?» и «Который час, мистер Вольф?», мешочек с фасолью и занятия с мячом.

• Старшие дети с радостью принимают более сложные кружки и рассказы. Младшие либо «в стороне», либо находятся под защитой заинтересованного энтузиазма своих старших сверстников.

• Учителя должны чувствовать себя уверенно и знать, что они хотят видеть в ситуации, а затем четко выражать границы и ожидания в простой форме – не авторитарно, а скорее прозаично и не учить пению в школе. настроение пятое. Это также даст младшим детям чувство защищенности и позволит увидеть, что старшим детям не разрешается перегружать их или разрушать настроение детского сада.

• Будьте последовательны изо дня в день и выполняйте свои директивы.

• Взрослые должны предлагать детям старшего возраста РЕАЛЬНЫЕ вызовы в краткосрочной перспективе, а также долгосрочные проекты, которые вовлекают их в целенаправленную работу.

• На «Глупости» во время круга можно отреагировать, попросив детей повторить это позже с учителем самостоятельно. Или, возможно, им нужно сесть на стул для наблюдателей, потому что им, возможно, нужно посмотреть, как «мы» это делаем. Учитель мог бы сухо сказать: «Вы, наверное, просто забыли, что мы делаем это таким образом. Вы вспомните, когда будете смотреть на нас.«Средства для мытья рук с лавандой помогают успокоить детей.

• Не всем семеркам нужен авторитет в структуре детского сада. Наблюдайте за детьми и хорошо знайте их.

• Воспитатель должен испытывать чувство радости, приветствующее этот новый этап развития что переживает старший ребенок. Встаньте рядом с ребенком, а не напротив него / нее. Этот новый этап обращения к власти может сопровождаться чувством товарищеского отношения между учителем и ребенком.

• Игра по-прежнему остается самой необходимой, соблазнительной и самый здоровый аспект детского сада для старшего ребенка.Вовлеките их в конкретный проект или в ремонтные работы детского сада на короткий период времени. Затем они могут наблюдать, как играют другие дети, и снова вовлекаться в игру.

• Как насчет нового и интересного реквизита – плотницкой скамейки, которой можно пользоваться весь день, козлы, водяной насос в песочнице, скакалки, трости, доски, подвижные игрушки и т. Д.

• Старшие дети любят драматизировать рассказы и помогать в кукольных спектаклях.

• Некоторые идеи для проектов: валяние, изготовление ходулях и скакалок, сбор и сушка трав и помощь в приготовлении чая, изготовление лодок для плавания позже по реке, ткачество, шитье кукол или кукол, изготовление фонарей, игры на лире / детской арфе, изготовление дома, а затем одевать для них людей из деревянных колышков, вязать пальцами и шить коврики для домов и делать игольницы.

• Опережайте их – не по скорости, а по намерениям. Помогите им изменить свою игру, когда они застрянут. Когда они застряли на стадии поиска предметов или форм, которые им нужны для обслуживания новых «идей», которые у них есть, помогите им найти необходимый им реквизит.

• «Иногда примерно в это время у 6-летнего ребенка наступает период трудностей, известный как« первый подростковый возраст ». Для них утешительно, когда младшие дети играют вокруг них, пока их собственные руки заняты проектом. “.Каким-то образом они уравновешивают друг друга. . Что у вас хорошо получается со старшими детьми?

В ходе опроса запрашивались успешные реализации и методы. Обратите внимание, что некоторые идеи уже упоминались выше.

• Хорошо слушать детей и предоставлять им требуемые материалы для улучшения игры.

• Сборка с настоящими инструментами для взрослых. Необходимо использовать как мелкую моторику, так и большую моторику.

• Простые загадки во время перекуса («Что я?») И рассказы для переходов.

• Объединяйте их с младшими детьми для работы по дому и прогулок. Продолжительные прогулки помогают гармонизировать класс.

• Создавайте возможности для общения и общения с отдельными детьми (во время прогулок, ручной работы и т. Д.).

• Более продолжительные творческие игры и много строительных материалов (бревна, веревки, доски, столы). Старшие дети любят проверять свои силы, таща что-то или сооружая высокие предметы, а затем взбираясь на них, чтобы сесть на них. Разрешите творчески использовать игрушки и мебель.

• Для очень сложных походов или приключений мы разделяем детей, и младшие остаются на игровой площадке, а старшие отправляются в путь. Иногда мы объединяем детей старшего возраста из двух разных групп для движения – интересного кружка или более интересного рассказа.

• Дети более старшего возраста, как правило, хотят руководить или быть начальниками. Дайте им возможность разделить эту роль и разрешите им иметь первого, второго и третьего начальников и т. Д.

• Встреча с родителями и подготовка их к шестилетним переменам.”Очень важно наладить хорошие отношения и общение с родителями этих старших детей. Родители должны знать, чего ожидать от первого полового созревания: что их дети будут жаловаться, что им скучно в школе, что они станут глупыми или бунтарскими , что это сложный этап, но важно, чтобы дети прошли его до поступления в первый класс. Родители скучающих детей могут бояться, что их дети перешли в первый класс, а неуверенность и беспокойство родителей могут повлиять на их дети.Если они заранее знают, чего ожидать, они будут чувствовать себя более комфортно и уверенно, и это поддержит школьный опыт ребенка ».

• Сложные подвижные игры и полосы препятствий, а также скакалки, ходьба на ходулях, балансировочные доски, качели. -тоттеры, качели и качели для шин.

• Места для детей, где они могут найти сокровища глубоко в песке или грязи.

• Животные, такие как кролики и куры, которых нужно вырастить.

• Быть искренним, радостно серьезно относиться к занятиям и проявлять настоящий энтузиазм по отношению к старшим детям.Также демонстрирует чувство юмора, но при этом сохраняет мягкую твердость.

• Поддержка гордости старших детей за то, что они достаточно взрослые, чтобы «знать основы» детского сада и их способности помогать младшим детям. Использование юмора в материалах и рассказах кружка. Добавьте новые полярности к материалу круга после того, как круг станет привычным.

• Время от времени рассказывать более длинные истории с перемежающимися «маленькими» рассказами (подходящими также для детей младшего возраста – например, совокупные рассказы).«Я использую ритм рассказа основной истории, более длинной сказки, в течение трехнедельного периода, наряду с более короткой историей (совокупной или юмористической, или, возможно, природной историей), вплетенной в нее».

• Традиционные игры с кругами гармонизируют социальное развитие всей группы.

• Наличие ограничений и «правил страны», таких как добрые слова, добрые дела и нежные руки, помогает задать тон игре. «В этой стране мы все вместе» или «Как Салли может помочь вам в вашей игре» – подобные комментарии помогают поощрять инклюзивность, а не исключительность.Я двигаюсь во время игры и стараюсь быть доступным внимательным, настоящим. Я ожидаю и уважаю.

• Важное значение приобретает медитативная работа о детях и семьях.

Что не получается у вас в работе с этой старшей возрастной группой?

• Трудно привезти конкретные проекты или игра важнее?
• Как я могу быть более подготовленным и эффективным, чтобы справиться с энергией мальчика?
• Как я могу сохранить позитивный настрой и успех игры? Бывают мучительные эмоциональные вспышки, и эта глупость испытывает мое терпение.
• Не существует формул или методик, которые подойдут ВСЕМ детям, готовым к первокласснику.
• Упакованные ланчи из домашних пудингов с желе, сырных ниток, печенья и т. Д.). Дети играют со своей едой, шутят за столом, а в обеденное время много говорят по телевизору и кино.
• Работать в одиночку. Трудно наблюдать за детьми в кругу, чтобы определить сохраняющиеся рефлексы, проблемы со средней линией и т. Д.
• «В некоторые годы потребность во власти и границах настолько велика, что остается очень мало времени для содержания.«
• Нуждающиеся родители. Родители также могут с трудом относиться к 6-летнему изменению и желать возвращения к сладости своего ребенка, как он / она был в младшем возрасте.
• Громкость старших детей.
• Дети держат меня в тонусе. Я должен быть все время “включенным”.
• Как мне поступать с детьми, у которых были непоследовательные или слишком малые границы, или которых нянчили дома, и которые теперь сталкиваются с учитель, который ожидает от них большего? Их реакция может быть агрессивной, выражаться ненавистью и агрессивным поведением.
• А как насчет детей, которым нужно дополнительное внимание? (Я обнаружил, что третий человек, помогающий в художественной и ремесленной деятельности, освобождает меня, чтобы быть более доступным для нуждающихся детей.)
• Как мне вписать все возможности учебной программы?
• Помогите! Время перехода домой дико!
• Сложные вопросы о других наших программах ЕС. Уместно ли оставлять маленьких детей под опекой до 18:00? А как насчет обучения и приемлемой заработной платы для лиц, осуществляющих внешкольный уход?
• Как познакомиться с детьми, которые действительно испытывают трудности с передержкой и чрезмерной чувствительностью к средствам массовой информации?
• Как мне удовлетворить потребности детей с особыми потребностями и / или трудностями в поведении, которые забирают много энергии, доминируют в настроении класса и которых сложно понять для подготовки к первому классу.
• Исключительная игра детей, в которой другие дети чувствуют себя обделенными.
• Дети, которые так проснулись, что магия ушла. Скептические ответы.
• Энергия мальчика; большие группы; недостаток внимания для долгой игры; игры с животными; дразнить и раздражать других; и дикие, погоня, бродяги, грабежи, собирательство.
• В настоящее время сложно работать с детьми без поддержки родителей. Дети часто не приходят вовремя. Кажется, что дети доминируют над родителями.
• Трудно работать с детьми, которые, кажется, не так свободно подражают и / или не доверяют взрослым.
• Они склонны проявлять больше «неуверенности в географии тела» – они не могут встать, петь и находить пальцы одновременно. Детям сложно активно участвовать в групповых занятиях, когда средства массовой информации учат их пассивно развлекаться.
• Задача дисциплины во время групповой деятельности. Один ребенок кормит другого. Может быть неуважение к взрослым.
• Работа с помощниками – сложная задача. Отсутствие присутствия учителей на собраниях преподавателей и родителей на вечерах родителей / учителей. Где преданные взрослые?
• Дети, проявляющие излишнюю глупость и громкость, исключительность и «клубы». Это заразно.
• Изоляция и отсутствие коллегиального товарищества.
• Дети, которые не играют, а мешают другим.
• Проведение исследований из неантропософских источников о родительском органе с двойным доходом и высокими достижениями, который хочет убедиться, что их старший ребенок находится в надлежащем положении.
• Отсутствие сотрудничества с родителями в отношении детской одежды, распорядка дня, времени отхода ко сну и питания.
• Требования департамента здравоохранения и постановления правительства.

Переход в начальную школу

Несмотря на то, что крайний срок был с апреля по декабрь, в большинстве (75% +) ответов на опрос был указан 31 мая / 1 июня.

Некоторые школы заявили, что также внимательно следят за днями рождения с марта по июнь, особенно у мальчиков.

Какова ваша процедура подготовки к первому классу?

Существующие школы сообщили об определенной процедуре.пасти детей в первый класс. Некоторые были более сложными, чем другие.

В одном из комментариев говорилось, что дети переходят в первый класс, следуя только конечной дате. Другая школа сообщила, что их процесс оценки и последующий отчет стали настолько напряженными для родителей, детей и преподавателей, что они сомневались в его преимуществах. Эта учительница сообщила, что она вернулась к наблюдению за детьми в их естественной обстановке в классе, вместо того, чтобы назначать отдельные встречи для проверки вне класса.Тем не менее, большинство школ сообщили, что находятся на разных этапах настройки. эффективные процедуры оценки, которые все еще пересматриваются.
Также, похоже, в разных школах существует разная практика в отношении того, работает ли корректор или воспитатель детского сада с оценкой. Похоже, это зависит от ресурсов школы. Существует также основной вопрос: не лучше ли воспитателю детского сада, который наблюдал за ребенком более регулярно, развивать навыки проведения оценки готовности к первому классу, а не привлекать для этого человека, незнакомого маленькому ребенку, занимающегося лечением. оценка.Одна школа сообщила, что их воспитательница еженедельно поддерживает контакты с классами детского сада, и это помогает ей ежегодно проводить оценку. Ниже приведены некоторые другие ответы на указанный выше вопрос.

• Вечер подготовки к первому классу проводится после января, объясняется процедура оценки и то, что мы ищем, а затем мы начинаем проводить оценку с детьми.
• Перед окончанием школы мы приглашаем кандидатов в учителя первого класса посещать классы детского сада.
• Дополнительная оценка урока проводится в игровой форме. Это вместе с рисунками Человека / Дома / Дерева просматривается, публикуется и обсуждается с новым учителем первого класса, воспитателями детского сада и представителями комитета по уходу за студентами колледжа.
• В январе в начальной школе проводится родительский вечер для подготовки к первому классу. Воспитатель детского сада представляет детей преподавателям начальной школы и дает рекомендации, кто должен перейти в первый класс. Учитель также приводит на факультет детей, которые находятся на грани
дискуссии.Младшая школа помогает с оценкой. В последний день весеннего семестра дети детского сада вместе с
учителями первого класса идут за рассказом. Иногда, если в следующем году учитель первого класса уже нанят, он / она может рассказать историю
детям в классе первого класса.
• В сентябре мы начинаем говорить с родителями о больших переменах, которые произойдут с детьми в их детском саду / первом классе переходного года. Во время интервью с родителями в октябре / ноябре мы говорим с родителями конкретно об их ребенке, особенно если может возникнуть вопрос о готовности ребенка.Помимо проведения собрания для обсуждения изменений, произошедших в шестилетнем возрасте, и того, чего могут ожидать родители, мы начинаем искать эти изменения в детях, и у нас есть контрольный список, по которому мы работаем. Затем, в январе и феврале, мы проводим занятия по подготовке к первому классу с каждым ребенком. Воспитатели детского сада играют в игры, которые проверяют физическое развитие, такое как односторонность, доминирование, равновесие, выносливость и т. Д., А затем учитель (и) заполняет стандартную форму, в которой излагаются эти вещи, а также наблюдаются социальные, эмоциональные и эмоциональные аспекты ребенка. развитие памяти.Затем учитель встречается с каждым из родителей детей, чтобы обсудить рекомендации относительно того, пойдет ли ребенок в первый класс. Также есть родительский вечер, на котором отображается детский человек /
дом / дерево / рисунки. На этой встрече обсуждаются некоторые необходимые изменения в развитии и учебная программа для первого класса
. После этой встречи могут быть дополнительные обсуждения с родителями о готовности.
• «Я инстинктивно решаю« интуитивно ». Обычно я прав после всех этих лет, но иногда я прошу помощи школьного врача.”
• У нас есть оценочная группа, состоящая из одного воспитателя детского сада, одного учителя младших классов и одного сотрудника приемной комиссии. Преподаватели дошкольного образования работают вместе, вынашивая детей.
• Дети детского сада посещают первый класс весной во время основного урока. У нас есть группа подготовки первого класса, которая наблюдает за детьми, рассматривает рисунки и слышит наблюдения воспитателя детского сада. В апреле и мае детей иногда не отпускают. Некоторых семей просят согласиться на меры поддержки, чтобы их дети пошли в класс один.

Как вы отвечаете на вопросы о готовности со стороны коллег или родителей?

• У нас есть фирма. крайние даты. Мы по-прежнему боремся с родителями, которые хотят, чтобы их ребенок рос рано.
• Статьи Джоан Алмон и Нэнси Фостер «Превосходная готовность» предоставляются в виде раздаточных материалов. Кроме того, Jane Healy’s, Your Child’s Developing Mind , является ценным источником цитат о развитии мозга.
• Родители принимают окончательные решения (давление при зачислении), НО тогда в первом классе дается 6-недельный испытательный срок, и окончательное решение принимает учитель первого класса.
• Мы проявляем инициативу и в первую очередь говорим с родителями об их детях. Осенью начинаются разговоры о детях, которые могут быть не готовы. При возникновении вопросов важно поговорить с родителями индивидуально.
• Если есть вопросы, в некоторых школах есть учитель начальной школы, другой коллега по детскому саду, лечебное лицо, школьный врач, эвритмист, соответствующий консультант и / или группа по уходу наблюдают за ребенком, а затем сидят с воспитателем детского сада, пока консультация происходит с ним. родители.Мы поддерживаем друг друга – в основном это работает, но иногда семья уходит из школы.
• Обширные исследования детей, оценочные тесты, упражнения в зоопарке и посещение консультантов по лечению.
• Глубокое выслушивание и беседа с родителями обычно работают, если у нас отношения, построенные на доверии. Для пограничных оценок мы спрашиваем родителей, могут ли они быть открыты к идее, что у их ребенка будет возможность еще один год в детском саду, а затем, возможно, снова взглянуть на
ребенка в августе.Учитель также может сказать, что он / она будет готов увидеть, как ребенок перейдет в первый класс. Это создает открытый
способ для родителей и учителей переносить ребенка между собой.

• Мудрые комментарии наставника: «Школы с гибкими датами окончания, которые, как правило, используют июнь в качестве даты окончания, похоже, преуспевают. Школы, которые задерживают детей дольше (отсечка крайний срок в апреле или мае) могут возникнуть проблемы с удержанием семилетних детей в детском саду, а также могут возникнуть проблемы в будущем, когда эти действительно более старшие дети переходят на девятилетнюю смену или в половую зрелость раньше своих одноклассников.Я видел, как это происходило в нескольких случаях, но позже это стало действительно проблематичным. Школы, которые отправляют в первый класс детей, которым едва исполнилось шесть лет (крайний срок – сентябрь или позже), могут иметь другие проблемы – класс не полностью готов к полному учебному первому классу. Я также сталкиваюсь с путаницей в отношении готовности / зрелости к первому классу в отличие от трудностей в развитии, включая проблемы с обучением, эмоциональные и семейные расстройства, проблемы со здоровьем и т. Д. Мне интересно, оставляем ли мы проблемных детей обратно в детский сад, которым действительно нужно продолжайте общение со своими сверстниками и решайте их проблемы на этом пути.«

Как вы передаете детей учителю первого класса?

Были разные отзывы о том, как дети были переданы. Некоторые школы ждали, пока учитель первого класса подойдет к воспитателю детского сада. В других было запланировано лето встречи с учителем первого класса, на которых воспитатель детского сада, группа опеки, воспитатель или комитет по формированию первого класса встречались с новым учителем и передавали описание ребенка и информацию об оценке для первого класса.Воспитатели детских садов заявили, что переходный период прошел лучше, когда они предоставили себя для консультации и в начале учебного года. Как правило, учитель первого класса встречался с детьми детского сада летом на пикнике, собрании родителей или на днях открытых дверей в классе в школе. Некоторые учителя назначают домашние посещения.
Некоторые школы пытались пригласить учителя в класс детского сада до конца года в детском саду, чтобы учитель мог наблюдать за детьми.Одна школа провела родительский вечер в июне с новым учителем первого класса. Также упоминались выпускные церемонии (иногда сопровождаемые вручением подарков) в конце года с присутствием родителей и, если они уже были наняты, нового учителя. В одной школе прошла церемония, на которой они завершили ритуал окончания учебы, когда родители и дети играли в игры, а затем их вели новый учитель первого класса под аркой, образованной воспитателями детского сада, к классу первого класса. Там первоклассники сыграли для них песню на своих магнитофонах, а затем новый учитель первого класса рассказала историю всем детям.Большинство школ говорили о. первый день празднования первого класса. В большинстве ответов говорилось о детях, которые приходили к воспитателям детских садов в первый день учебы, а затем их проводили к дверям первого класса. Там их одного за другим принимал новый учитель.

После того, как все дети были приняты и показаны их партам, учитель поговорил с ними как с группой. Затем они последними приходили на собрание начальной школы, где их новый учитель рассказывал историю всей школе, а 8 или 12 класс дарил каждому из них розу.Одна школа рассказала, что их 12-й класс ведет детей обратно в их новый класс первого класса. В некоторых школах в начале года во время собраний преподавателей проводятся занятия для первого класса, чтобы преподаватели начальной школы, особенно учителя по специальностям, могли принять новых детей.

Каковы отзывы ваших коллег из младших и старших классов об эффективности выбранной вашей школой даты окончания обучения?

• Многие отзывы говорят, что хорошо работает, коллеги очень благосклонны и положительны.
• Каждый год мы сотрудничаем в особых случаях (дети на летних днях рождения и т. Д.).
• Чем старше, тем лучше. В 12 классе особенно заметно, что чем ближе молодой человек находится к своему лунному узлу, тем легче ему шагнуть в будущее.
• Некоторые учителя предпочитают, чтобы более «проблемные» летние именинники не были старшими в классе, потому что они могут сбить с пути других.
• Мои коллеги отзываются неоднозначно, но родители довольны; (Дата окончания апреля).
• Некоторые дети пошли в первый класс вопреки нашим рекомендациям и позже вернулись в детский сад, чтобы «помочь нам». Первоначально решение было разрешено родителям.
• Мы изменили крайний срок восемь лет назад с 15 марта на 1 июня, потому что некоторые учителя чувствовали, что дети слишком созрели при поступлении в первый класс, когда у нас была более ранняя дата окончания.
• «Мы регулярно говорим о нашей конечной дате на собраниях колледжей и преподавателей. Было высказано мнение, что вальдорфские школы должны прийти к согласию по этому поводу.Разные даты создают проблемы для вальдорфских учеников, переходящих из одной школы в другую. Кроме того, что происходит, когда дети переходят в «обычные» школы и переходят в школу государственного сектора? »

Дальнейшие исследования

Есть ли у вас рекомендации по направлениям дальнейших исследований, касающихся старшего ребенка в детском саду?

• Больше предложений для 6-летних проектов. Когда уместны занятия под руководством учителя?
• Как мы удовлетворяем потребности старших мальчиков?
• Соберите данные, идеи, методы и учебные материалы для 6-летних детей и опубликуйте их. «Я хотел бы привлечь врачей к долгосрочному исследованию готовности к первому классу и того, как оцениваются дети и как они преуспевают в дальнейшей жизни. (Уолдорфская версия исследования Апхоффа и
Гилмора)» Как насчет выпускников средней школы опрос? .
• «Давайте посмотрим на классы и посмотрим, каково это, если класс имеет более широкий возрастной диапазон, а не более узкий. Мне кажется, что отдельному учителю было бы полезно отслеживать ребенка, о котором были вопросы о готовности (который означало бы подробные записи, начиная с детского сада или раньше).Это также будет означать поддержание контакта с классными, корректирующими и специализированными учителями и наблюдение в начальной школе. Для меня было бы полезно в детском саду, если бы я наблюдал больше в начальной школе за все те годы, которые я преподаю ».
• Исследовательская работа, посвященная изучению преимуществ дополнительного года в детском саду и способствующая более глубокому пониманию о различных эффектах рождения эфирного
• Как сделать более постепенный переход от детского сада к учебной программе первого класса
• Сложности творческой игры – как насчет социальных клик и исключения.Конкретные предложения по проработке сложных сценариев в игре старшего ребенка.
• Меняются ли двигательные навыки? Как мы смотрим на детские рисунки в наше время?
• Идеи для более сложных двигательных игр и занятий. Можем ли мы сделать больше сейчас, чтобы предотвратить потребность в коррекционном обучении в будущем?
• Дальнейшее исследование преимуществ детских садов для детей разных возрастов и / или детских садов для детей одного возраста. Документация о том, когда мы замечаем приход изменения на 6/7 лет. Что происходит в развитии души ребенка в этом возрасте? Делимся идеями по работе с родителями.

Исследования и конкретные идеи для работы с детьми с особыми потребностями. . Дальнейшие вопросы и / или совет:

• «Я был бы осторожен, если бы слишком много микроскопа не накладывал на« старшего ребенка ». Им по-прежнему очень выгодно быть частью детского сада для разновозрастных детей. Мне бы не нравились отдельные шестилетние классы. Это слишком большая разница, хотя некоторым родителям это, вероятно, понравится ».
• А как насчет девочек, которые не пойдут в первый класс до 7 лет (или около того) – есть ли проблема, социальная или иная, если они достигают половой зрелости раньше других девочек в классе?
• А как насчет детей, которым исполняется 6 лет непосредственно перед конечной датой, особенно мальчиков, – как они себя чувствуют?
• Пожалуйста, не учите старших детей вязать спицами в детском саду.
• Может ли кто-нибудь сообщить нам источник хорошего качества, настоящих деревообрабатывающих инструментов, которые достаточно малы, чтобы поместиться в руки маленьких детей? (ответ, напечатанный в «Воротах», может проинформировать все детские сады).
• Учителя-мужчины в детском саду или поиск способа привнести мужской архетип в ваш класс детского сада определенно внесут важный вклад в потребности развития детей старшего возраста.
• «Воспитание воли кажется таким опасным в нашей культуре. Я бы хотел, чтобы больше детских садов стали более ориентированными на« настоящую работу ».Детей постарше такая работа вдохновляет.
• Программы для родителей и детей помогают зачислить в школу и определенно положительно влияют на то, что мы видим в развитии детей в яслях и детских садах.
• Как мы можем усилить низшие чувства, когда высшие чувства уже настолько развиты?
• Как повысить зарплату лицам, осуществляющим уход за детьми в раннем детском саду?
• Педагоги дошкольного образования могли бы получить больше информации в области пространственной динамики (Хаймен Макмиллан)

– Составлено и с уважением представлено Рут Кер, январь 2003 г.
(WHSRP благодарен Сьюзан Ховард за разрешение опубликовать это исследование.)

Современный сценарий осеннего праздника в детском саду

Осенний бал, ярмарка, фестиваль и просто концерты – любимые мероприятия, которые проходят во всех учебных заведениях. Все просто: дошкольники читают стихи и получают подарки, а в школах проходят дискотеки и конкурсы на лучший пирог или наряд. Надоели эти скучные сценарии осеннего праздника, ведь все торжества из года в год проходят по одной и той же схеме. Пора переходить к современной истории, которая удивит не только родителей и сотрудников детского сада, но и самих детей!

Концепция мероприятия

Родители, наверное, устали от долгих нелепостей своих маленьких детей, с которыми им пришлось выучить пару заветных строк за несколько недель.Наш сценарий осеннего праздника не состоит из сложных действий, которые часто приводят маленьких детей в замешательство. А ведь ребенку действительно очень сложно объяснить, для чего нужно выучить стих через слезы и оскорбления.

• Во-первых, этот праздник будет посвящен детям, а не их родителям. Основная задача сценария осеннего праздника в саду – оставить приятное впечатление и развлечь малышей, поэтому стоит порадовать их легкими конкурсами и символическими призами.
• Во-вторых, у детей будет возможность проявить себя, но они не будут стесняться, ведь родители по-прежнему смогут наблюдать за весельем малышей в актовом зале.
• В-третьих, для улучшения настроения детей по сценарию осеннего праздника будет ждать приятный сюрприз! Представьте, как ребенок будет счастлив, если он встретит живого персонажа из любимого мультфильма.

Начало праздника

На сцену выходят два нарядно одетых воспитателя.Первая – золотая и красивая Осень, возможно, с ярким макияжем и платьем, украшенным листьями. Второй – шут в русском народном костюме (штаны и рубаха наподобие штанов, фуражка с одной стороны и лютня в руках). По сценарию осенних праздников, акции проходят в актовом зале. Перед сценой стоят стулья, на которых сидят родители и ждут появления своих детей.

Главной особенностью сценария осеннего праздника «Детский сад» является то, что в нем принимают участие все малыши, предварительно одетые в тематические костюмы, разучившие танцы и песни.Но у нас ведь не стандартное действие, поэтому этот скрипт будет максимально простым, но веселым!

Приветствие и открытие праздника

По сценарию осеннего праздника скоморох выбегает на сцену и оглядывается в поисках осени.

• Скоморох : «Золотая осень наступила, вот твое время, где ты тогда, красавица моя ?!».
• Осень (растягивается, лениво на сцене) : «Я проснулся, но я больше не силен.Скажите, скоморохи, зачем вы так одеты? »
• скоморохов :« Я, милая осень, вышел к вам навстречу. Скоро придут гости, пора собираться, а некогда! ».
• Осень : «А какой сегодня месяц? Не совсем сентябрь? И это правда, потому что вот-вот придет меня хвалить, а я совершенно не готов!».

Публика слышит стук, и шут тут же приближается к Осени и направляет ее к выходу.

• Скоморох : «Скорее готовьтесь, а я начну развлекать наших гостей!».

Как только Осень прячется за кадром, вбегают дети и начинают громко восхвалять золотой век: «Ура! Осень пришла! Ура! Ура!».

Первые конкурсы

По сценарию детского осеннего праздника скоморохи собирают детей в ряд, а затем объявляют о начале праздника. Чтобы осень быстро пришла к нам и дала тепло, всем участникам торжества предстоит пройти несколько испытаний.

• Номер задания 1 . Скоморох говорит, что осень красивая и нежная, поэтому ее нужно беречь. Он вырождается в яркие цвета, как птица Феникс, и очень скоро Зима поглотит его. Фасилитатору нужны добровольцы, чтобы доказать свою силу и навыки. Он выбирает нескольких участников-мужчин, а затем просит своих помощников принести маленькие пластиковые стрелки с резиновыми наконечниками. Основная задача участников – забросить стрелу как можно дальше, чтобы она попала в таз.
• Задание № 2. В этом тесте примут участие девушки. Они должны сказать, какая осень прекрасна и как они ее ждали. Для этого каждой девушке выдают микрофон и спрашивают, какой у нее период осени.

Осень встречает детей

Современный сценарий осеннего праздника в детском саду включает в себя творчество всех участников. Итак, на сцену выходит красивая Осень в шикарном платье, которое украшено огромным количеством разноцветных лепестков.

• Осень : «Мои маленькие и чудесные гости! Ждали меня? (Шут помогает толпе словами« Ждали, ждали! ») Вижу моих отважных защитников и красивых девушек. Спасибо вам за долгое время. раз смогу дать солнечный тепло. Поэтому я принес краску и клей. Вы поможете мне создать огромную картину, которая отпугнет холод и суровую зиму? ».

Дети кивают головами, шуты радуются и хлопают в ладоши. Помощники выносят огромную белую бумагу, кисти и стаканы с водой.Осень объясняет правила, по которым дети должны создать яркий коллаж, используя не только краски, но и листья.

• Скоморох : «А где взять листья? Здесь нет деревьев!».
• Осень : «Посмотри на мое платье, я как дерево». Дети, прилетайте! Осторожно возьмите один лист и приклейте его на картинку. Вы хотите, чтобы я вам помог? ».

Осень берет несколько листочков, подходит к бумаге, прорисовывает контуры женского лица и приклеивает аксессуар туда, где должны были быть шикарные золотистые локоны.

Неожиданный сюрприз

Дети обязательно будут в восторге, когда к ним на праздник приедут их любимые герои. Основная задача аниматоров – весело и весело выйти на сцену под музыку, поприветствовать всех участников, а затем научить танцевать осенний танец. Герой встает впереди и просит детей повторить за ним, а другие аниматоры ходят в толпе и подсказывают, как хлопать в ладоши.

Скоморох и Осень танцуют вместе, заставляя родителей подыгрывать веселью.В конце аниматоры не уходят и сообщают, что они еще немного побывают с маленькими детьми и если кто-то захочет, то можно будет сфотографироваться.

Особенности содержания в старшей группе

В эту группу, как правило, входят малыши 5-6 лет. Поэтому они могут давать более сложные задания и устраивать сложные соревнования. Чтобы праздник был веселым и современным, дети должны сплотиться в одну команду.

• Номер задания 1 . Сценарий осеннего отдыха в старшей группе включает в себя несколько увлекательных заданий на тему осени.Например, все дети идут к корзине и выбирают необычные предметы (кастрюлю, ложку, тарелку, книгу, пластиковую бутылку). Пусть дети устроят музыкальный концерт, прикинувшись настоящими музыкантами в оркестре.
• Задача № 2 . Разделите детей на две команды. На сцене нужно установить тазики с водой и положить туда чистые яблоки. Младенцы должны по очереди взять рот и попытаться поймать плод, не используя руки. В целях безопасности вы можете использовать простую корзину и класть туда яблоки, не используя воду.Побеждает команда, которая могла бы вытащить больше фруктов зубами.

Особенности подготовительной группы

Вы можете создать интересный сценарий осеннего праздника в подготовительной группе, ведь там есть дети 6-7 лет. Они уже понимают требования педагогов и более дисциплинированы, поэтому проводить с ними занятия – одно удовольствие. К тому же у взрослых детей меньше застенчивости и больше любопытства, и они с особым интересом будут выполнять любые задания.

Конкурс «Дом моды»

Всех детей нужно разделить на несколько небольших групп, а затем раздать одну корзину.Их содержимое точно такое же – там будет туалетная бумага, шарфы, цветные ленты, бумага и несколько дополнительных аксессуаров. Основная задача – за несколько минут сшить уникальный костюм, которым осень удивит. Когда раздается звонок, все участники выбирают из корзины нужные вещи и приступают к созданию модного образа. Из них можно сделать мумию, матроса, бабушку. Все зависит от их фантазии и творческого порыва. Все победители получат призы.

Осенний праздник может стать незабываемым триумфом, ведь для какого мероприятия характерно такое буйство красок и интересные конкурсы? Родители играют не последнюю роль и могут самостоятельно заказывать аниматоров, выбирать интересные подарки и подбирать уникальные костюмы.

Добавить комментарий Отменить ответ

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Комментарий *

Имя *

Email *

Сайт