Сценарий внеклассного мероприятия «Твои правила жизни»
Пропаганда знаний по вопросам охраны безопасности жизни;
Подготовка к каникулярному сезону;
Активизация познавательной и творческой деятельности учащихся
Воспитание культуры безопасности;
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА:
Подготовка выступления ведущих;
Распределение материалов сценария по классам, подготовка выступлений;
Оформление зала;
Подбор музыкального оформления;
Оформление памяток.
ОБОРУДОВАНИЕ:
ХОД УРОКА.
Ведущий: Когда люди жили ещё в пещерах, они заметили, что у зверей большие зубы, а у человека – маленькие, и что когти у зверей большие, а у человека не на что посмотреть. Поэтому самый первый урок в самой первой школе был уроком безопасного поведения.
Конечно, человек был очень смелым, и не был глупым. Никто точно не знает, но кажется, тогда человечество и додумалось до главных правил безопасного поведения:
Предвидеть опасность.
По возможности её избегать.
При необходимости действовать.
Вот этому всему нам следует научиться. Как выглядит опасность?
Как её избежать?
И что делать, если уйти от опасности не удалось, – в общем как её победить?
А для этого отправимся в небольшое путешествие по знакомым местам.
Пока ещё растёт малыш
И в школу он не ходит,
То папа, мама, бабушка
Его за руку водят.
За безопасностью следят,
Чтоб не было ушибов,
Чтоб не поранился ничем
И из окна не выпал.
Но повзрослел уже малыш,
И вдруг один ты дома…
Ты знаешь как себя вести?
Тебе это знакомо?
(указывают на цифры 01, 02, 03, 04)
Так будь внимателен и осторожен
И знай, что многое зависит от тебя.
Большой беды избежать можно,
Если ты знаешь, как вести себя.
Ну, а случилась вдруг беда,
Как ты ведёшь себя тогда?
Не паникуй и не теряйся,
Разумный выход отыскать лучше постарайся.
Этот номер набирай,
Быстро помощь вызывай.
Где бы ты ни был:
Во дворе, или в школе, дома,
Знай, рядом у тебя друзья,
Готовые прийти на помощь.
ПУТЕШЕСТВИЕ ПЕРВОЕ. По своей квартире.
Когда я один дома,
Я обеспечиваю безопасность дома.
Какие опасности ожидают нас дома?
Выступление 1-б класса: электроприборы, острые предметы, газ, балкон.
4-б класса: лекарства.
ПУТЕШЕСТВИЕ ВТОРОЕ. По своей улице.
1.ОПАСНЫЕ ЛЮДИ
В жизни встречаются не только опасные предметы, но и опасные люди. Таких людей называют преступниками. Они могут ограбить квартиру, украсть ребенка или даже убить человека.
Выступление 2-б класса: встреча с незнакомцем.
2. Дорожная безопасность.
Мы по улице идём весело и дружно.
Потому что нам с тобой всё увидеть нужно.
Всё увидеть и узнать, и ребятам рассказать.
Выступление 1-а класса: о правилах дорожного движения.
3.Пожарная безопасность.
Огонь – волшебник, он всё умеет:
Сварит уху и лошадь подкуёт,
А в непогоду у костра –
Туристов обогреет.
Выступление 3-а класса: будь осторожен с огнём.
Игра «Это – я, это – я, это все мои друзья!».
У. Кто задорный и веселый,
Верность правилам храня,
Бережет родную школу
У. Кто поджег траву у дома,
Подпалил ненужный сор,
А сгорел гараж знакомых
И строительный забор? (МОЛЧАТ)
У.Кто соседской детворе
Объясняет во дворе,
Что игра с огнем недаром
Завершается пожаром?
Д. Это – я, это – я, это все мои друзья!
Кто украдкой в уголке
Жег свечу на чердаке?
Загорелся старый стол
Еле сам живой ушел? (Молчат.
)
У. Кто пожарным помогает,
Правила не нарушает,
Кто пример для всех ребят:
Школьников и дошколят?
Д: Это – я, это – я, это все мои друзья!
Игры и поведение на улице, воде, льду, реке.
Заглянуло солнце
В светлое оконце.
Яркий лучик пробежал –
Веселее дом наш стал.
К солнцу тянется цветок
И листок, и мотылёк.
Дети тоже рады солнцу рады,
Нам расти под солнцем надо.
Друг наш солнышко, сияй.
Нашу Землю согревай!
Выступление 4 – а класса: поведение на улице, реке.
Подведение итогов.
1.Вилки, ножницы, ножи
В руки лучше не бери!
Могут резаные раны,
На всю жизнь оставить шрамы!
2.Порошок для стирки – яд,
И не только для ребят,
Он хоть и приятно пахнет,
Но его же не едят!
3.В каждом доме есть лекарства,
Можно ждать от них коварства.
Если вдруг решил ты съесть
Таблеток разных гору,
Учти, ты можешь умереть
В ребяческую пору!
4.
Помни, каждый гражданин,
Это номер 01
Дым увидел – не зевай,
И пожарных вызывай!
5.Выключай в квартире газ
За газом нужен глаз да глаз.
Запах, чувствуя в квартире,
Позвоните 04.
6. Если кто-то лезет в дом,
Пробивая двери лбом,
Двери держатся едва –
Позвони скорей 02.
Ведущий: Каждый год вы будете узнавать о безопасности человечества что-то новое. Эти знания особенные – они защищают тебя. Ты, в общем-то, словно строишь свою крепость – безопасность. И если не забывать прежние уроки, стены твоей крепости с каждым годом будут ещё выше. Ну а первым камнем будем считать вот этот. Потому что он учит, как пользоваться всеми своими знаниями. И чтобы наш урок вы запомнили, мы приготовили для вас памятки с правилами поведения.
Огонь – твой друг. Но осторожно!
Шутишь с огнём – беда возможна.
Электротравма – больше, ужасно.
Не трогай провод – это опасно.
Без присмотра газплиту не оставляй.
А уходишь, все горелки проверяй.
За порошок и жидкости
Тебе не стоит браться,
Что-то может ядовитым оказаться.
Несвежая пища? Будь осторожен!
Она отравление вызвать может.
Ключи от дома не теряй
И другим людям не давай.
Люди за дверью тебе не знакомы?
Не открывай, ведь ты один дома.
Если свет мигает красный,
Не ходи, дружок, – опасно!
На дороге не катайся.
На площадку возвращайся.
С горки лучше детворе
Покататься во дворе.
Правила все выполняй,
И не будет «ой» и «ай»!
ПРИЛОЖЕНИЕ.
Правило № 1. Все острые, колющие и режущие предметы надо обязательно класть на свои места. Порядок в доме не только для красоты, но и для безопасности.
Правило № 2.
Правило № 3. Уходя из дома или комнаты, обязательно выключайте телевизор, утюг и другие электроприборы. Никогда не тяните за электрический провод руками. Ни в коем случае не подходите к оголенным проводам и не дотрагивайтесь до них.
Правило №1. В жилище начался пожар не надо паниковать: спокойно, но быстро обесточьте очаг пожара.
Правило № 2. Если огонь небольшой, можно попробовать сразу же затушить его, набросив на него плотную ткань или одеяло или вылив кастрюлю с водой.
Правило № 3. Если огонь не погас, надо выбежать из дома в безопасное место и обязательно закрыть плотно двери, так как от воздуха огонь разгорится сильнее.
Правило № 4. Надо сразу же сообщить о пожаре, позвонив по телефону 01.
(ПАМЯТКА)
Правило № 5. При пожаре дым опаснее огня. Стоит вдохнуть его несколько раз, и может закружиться голова. Нужно лечь на пол, так как дым поднимается кверху. Не надо прятаться от дыма в шкафу, под кроватью, – так от дыма не спастись. А пожарные долго не могут найти детей из-за этого.
Надо смочить одежду водой, покрыть голову мокрой тряпкой и выходить, пригнувшись.
При сильном дыме дышать через мокрую ткань. пожарных вызывай! (ПАМЯТКА)
Правило № 5. Почувствовав запах газа, срочно скажи¬те об этом взрослым.
Сразу же откройте окна и проветрите квартиру.
Проверьте, закрыты ли краны на плите.
Ни в коем случае не включайте свет и не зажигайте спички. Позвоните по телефону 04.
(ПАМЯТКА)
Один в квартире
Правило 1: Ни в коем случае не открывай дверь, если звонит незнакомый человек
Правило 2: На все вопросы и просьбы незнакомца отвечай: «Нет».
Правило 3: Если в дверь звонит почтальон, монтер, врач или даже милиционер, все равно не открывай, если ты не знаешь этих людей. Преступники могут переодеться в любую форму.
Правило 4: Если незнакомый человек пытается открыть твою дверь, сразу же позвони в милицию и назови свой точный адрес
Правило 5. На вопросы незнакомых людей по телефону: «Дома ли родители?»- отвечай, что дома, но они заняты, и подойти к телефону не могут.
Правило 6. Не верь, что кто-то придет или приедет к тебе по просьбе родителей, если родители сами не позвонили тебе или не сказали тебе об этом заранее.
Правило 7.
Если собака в доме глухо рычит – за дверью чужой.
(ПАМЯТКА)
Надо пользоваться только теми электроприборами, которыми разрешили пользоваться родители:
Надо включать и выключать электроприборы с помощью специального выключателя;
Нельзя тянуть за шнур;
Не пытайтесь сами починить неисправные электроприборы;
Нельзя трогать провода мокрыми руками, потому что вода хорошо проводит электрический ток;
Нельзя пользоваться феном в ванной комнате, когда есть опасность попадания на него воды;
Нельзя включать много электроприборов в одну розетку;
Если из прибора пахнет горелой резиной или видны искры – надо немедленно отключить провод от розетки;
Ведущий : Друзья! Наша маленькая команда «Огонёк» приветствует всех собравшихся в зале второклассников. Приятно, что наш «Огонёк» вас всех сюда привлек!
Девочка:
Слыхали? Сегодня на улице Мира
Пожарный ходил из квартиры в квартиру.
Ходил он и утром, ходил он и днём.
Искал, кто вчера баловался с огнем.
Мальчик:
Вчера детвора, у сарая играя,
Костёр развела, и не стало сарая.
А всё началось неожиданно так:
Светлана закинула мяч на чердак,
Валерка, Светланин давнишний дружок,
Полез на чердак и нашёл коробок…
Девочка:
«Мальчишки, наверно, украдкой курили, —
Подумал Валерка, — и спички забыли».
Валерка в карман положил коробок.
Скатился по лестнице, как колобок.
Мяч отдал Светлане. Сказал детворе:
«Давайте костёр разведём во дворе!»
Мальчик:
«Давайте!» — захлопала Света в ладоши.
«Влетит нам за это, — промолвил Серёжа. —
Костёр не игрушка: пожар может быть…
Ребята! Не надо костёр разводить!»
Но Света на это, совсем, как мальчишка,
Сказала Серёже: «Ты просто трусишка!»
Ведущий: Ребята! Как вы думаете, кто из них был прав? Вы правильно рассудили, но, к сожалении, ни Света, ни Валера не послушали совета Серёжи и вот что из этого получилось.
Мальчик:
В углу за сараем, присев у костра,
Глядит на огонь чуть дыша детвора…
А пламя всё выше. А пламя всё ярче…
Костёр разгорается жарче и жарче…
Девочка:
Огонь подобрался к сараю поближе.
Огонь перебрался по стенке на крышу,
Шершавые доски лизнул раз, другой,
Факелом вспыхнул сарай дровяной.
Ведущий:
От маленькой искры в руках детворы
К пожарам приводят такие костры.
Ученица: Очень часто от пожаров страдают дети. Особенно, когда они не слушают родительских наказов и, оставшись в квартире одни, играют со спичками, включают электроприборы, газовые плиты. Происходит возгорание и дети могут погибнуть в огне и дыму.
1-й ученик: Пожарные службы и МЧС тогда приходят на помощь людям. Тревожно завывая сиренами, пожарные машины мчатся к месту пожара.
Ведущий : В одном из своих рассказов Лев Николаевич Толстой писал о собаках, которые помогают выносить детей из горящих зданий.
У вас на партах лежат листы с напечатанным текстом. (Желательно найти книги с этим текстом. Л. Н. Толстой. «Пожарные собаки») Сейчас вы прочитаете текст, а затем ответите на несколько вопросов.
«Бывает часто, что в городах на пожарах остаются дети в домах и их нельзя вытащить, потому что они от испуга прячутся и молчат, а от дыма нельзя их рассмотреть. Дтя этого в Лондоне приучены собаки. Собаки эти живут с пожарными, и когда загорится дом, то пожарные посылают собак выискивать детей. Одна такая собака в Лондоне спасла двенадцать детей; её звали Боб.
Один раз загорелся дом. И когда пожарные приехали к дому, к ним выбежала женщина. Она плакала и говорила, что в доме осталась двухлетняя девочка. Пожарные послали Боба. Боб побежал по лестнице и скрылся в дыме. Через пять минут он выбежал из дома и в зубах за рубашонку принёс девочку. Мать бросилась к дочери и плакала от радости, что дочь была жива. Пожарные ласкали собаку и осматривали сё — не обгорела ли она; но Боб рвался опять в дом.
Пожарные подумали, что в доме есть ещё что-нибудь живое, и пустили его. Собака вбежала в дом и скоро выбежала с чем-то в зубах. Когда народ рассмотрел то, что она несла, то все расхохотались: она несла большую куклу.
Почему детей во время пожара трудно найти в горящем помещении? Можно ли прятаться под стол, кровать или в шкаф во время пожара? Как нужно правильно вести себя, если начался пожар, а в доме нет взрослых? Каким образом собака спасла девочку? Применяют ли в наше время собак для поиска людей во время пожара? Почему народ в рассказе засмеялся, несмотря на трагичность ситуации?
Ведущий: А сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «Неповторимая фраза». Три человека должны подняться на сцену. Повтори за мной одну за другой три волшебные фразы:
«Спички не тронь — в спичках огонь!» (Играющий повторяет)
«Спички — это не игрушки!» (Повторяет)
«А ты сам не шалишь со спичками?» (Играющий обычно говорит: «Нет, не шалю»)
— Вот ты и ошибся! Моя последняя фраза была: «А ты сам не шалишь со спичками?»
Пришла очередь повторить фразы второму игроку:
— Девочка забыла выключить утюг.
— Это могло привести к пожару.
— Громче повтори. (Как правило, игрок повторяет предыдущую фразу, а не последнее предложение)
Теперь повторяет фразы последний игрок:
— Мальчишки развели во дворе костёр.
— А я этот костёр затушил.
— Молодец! Получи приз! (Ребёнок обычно молчит и действительно ждёт приз, не повторяя самой фразы)
1-й ученик:
Правила пожарные без запинки знайте,
Правила пожарные строго соблюдайте!
Ученица:
Правило первое касается каждого.
Правило это самое важное!
На улице и в комнате
О нём всегда вы помните —
Спички не тронь, в спичках огонь!
1-й ученик:
Правило второе легко запомнить можно,
С электроприборами будьте осторожны!
С утюгом и чайником,
С плиткой и паяльником!
Ученица:
Электричество и газ в быту у нас — прекрасно!
Но они огнеопасны!
С газом будь осторожен —
От газа пожар возможен!
1-й ученик:
Помните об этом ночью и днём,
Будьте осторожны с огнём!
Ведущий: Предлагаю сыграть ещё в одну игру «Лучший водитель пожарной машины».
У меня в руках маленькие игрушечные автомобили.
Автомобиль пожарный исправно службу служит.
Любой пожар, любой пожар потушит.
Прошу выйти на сцену двух мальчиков, которые мечтают стать пожарными, когда вырастут. Вы должны сесть на стулья и тянуть автомобили к себе, наматывая верёвочку на карандаши. Кто быстрее подтянет к себе машину. (Тянут под музыку)
— Победителю мы вручаем воздушный шар. А знаете почему?
А вручили этот шар мы не даром.
Раньше, если случался пожар, извещали шаром…
(С. Я. Маршак)
— А каким образом ещё извещали о пожаре? (Били в церковные колокола, били железным толстым прутом о кусок металла)
Мальчик:
На площади базарной на каланче пожарной
Круглые сутки пожарный у будки
Поглядывал вокруг: на север, на юг, на запад, на восток —
Не виден ли дымок.
Девочка:
А если видел он пожар, плывущий дым угарный.
Он поднимал сигнальный шар над каланчой пожарной.
И два шара, и три шара взвивались вверх, бывало,
И вот с пожарного двора команда выезжала.
Мальчик:
Тревожный звон будил народ, дрожала мостовая,
И мчалась с грохотом вперед команда удалая.
Теперь не надо каланчи, — звони по телефону
И о пожаре сообщи ближайшему району.
Вместе : Пусть помнит каждый гражданин:
Пожарный номер 01.
Ведущий : Как вы думаете, почему этот номер самый лёгкий для запоминания? А почему пожарные выбирают эту трудную профессию?
Мальчик:
Взвыли сирены пожарные в полночь,
Пламенем ярким объято окно,
Хочется броситься людям на помощь,
Но это лишь всё на экране кино.
Девочка:
А с пламенем жарким, а с пламенем жадным,
Не каждому в жизни сразиться дано.
Мы будем пожарными, отважными пожарными,
И это решили уже мы давно!
Ведущий: Очень часто пожары возникают по вине совсем маленьких детей, которых родители оставляют без присмотра или поручают присмотреть за малышами их старшим братьям и сестрам.
1-й ученик:
Девочку оставили в квартире, девочку закрыли на замок.
Девочку закрыли, но забыли спрятать от ребенка коробок…
Мама трогать спички не велела, не велела, а сама ушла…
Девочка на корточки присела, спичку о коробочку зажгла!
Мальчик:
Пляшущий, манящий огонечек вспыхнул озорливо и погас…
Шалунишке захотелось очень огонек ещё увидеть раз…
Чиркнула! И маленькое пламя заплясало вновь, в руке дрожа…
Широко открытыми глазами девочка глядела, чуть дыша…
Пройми к ожидаемое чудо”
Мальчик:
А оно, проворное, все ближе, только шалунишке невдомек…
— Берегись! — Но девочка не слышит, девочка глядит на огонек.
— Берегись! — Но девочка смеется… огонек ужалил, как оса!
Поняла малышка: пламя жжется. Спичку уронила егоза…
Девочка:
На полу игрушки в беспорядке: кукла, мишка, кубики, рожок…
Загорелась грива у лошадки.
.. вспыхнул вдруг картонный петушок!
Пламя злобно к девочке метнулось…
— Что ты натворила, егоза? —
Девочка в испуге отшатнулась, ужасом наполнились глаза.
Мальчик : А еще мы вам расскажем про одного любознательного малыша Сережу.
1-й ученик:
И папа и мама Сережу бранят —
со спичками сыну шалить не велят.
Однажды он спичку стащил со стола,
она загорелась, его обожгла.
2-й ученик:
Заплакал Сережа, а папа сказал:
Вот видишь, тебя огонек наказал!
Кусаются спички, их трогать не смей!
А тронешь еще раз — укусит больней…
3-й ученик:
Сережа тихонько на палец подул.
Сережа пытливо на папу взглянул:
Я больше не буду, но ты объясни,
А вас почему не кусают они?
4-й ученик:
И папа ответил:
Нас спички боятся.
Мы знаем, как надо с огнем обращаться.
Когда подрастешь, то научишься тоже…
Ведущий: А теперь проверим вашу внимательность и насколько вы подготовлены к тому, чтобы правильно себя вести при пожаре.
Я буду задавать вопросы, а вы в нужном месте хором будете отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья!»
— Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?
— Кто из вас, заметив дым, говорит: «Пожар! Горим!»
— Кто из вас шалит с огнем утром, вечером и днем?
— Кто, почуяв газ в квартире, позвонит по 04?
— Кто костров не разжигает и другим не разрешает?
— Кто от маленькой сестрички прячет, дети, дома спички?
Ведущий : А теперь предлагаем вам закончить предложения.
— Уголек из спички скок и… (поджег половичок).
— Наблюдателем не стой, уголек залей… (водой).
— Жжется печь — ее не тронь, потому что в ней… (огонь).
— Шалун со спичками шалил, шалун в больницу… (угодил).
Ростом невеличка тоненькая спичка,
Только трогать спички не имей… (привычки).
1-й ученик:
Сам костер не разжигай
И другим не позволяй!
Даже крошка-огонек
От пожара недалек.
Возле дома и сарая
Разжигать костер не смей.
Может быть беда большая
Для построек и людей!
Ученица:
Узнали случайно шалуньи-сестрички,
Куда от них мама спрятала спички.
Однажды сестрички остались одни –
Коробку спичек в буфете нашли…
1-й ученик:
Огонь по ковру добежал до окошка.
Забрался на штору и прыгнул, как кошка!
На полку, на шкаф, на диван, на сундук,
И все запылало, как факел, вокруг.
Ученица:
Сестрички с испугу под койку забились
И там от огня, чуть дыша, притаились.
А пламя все ближе. А пламя вот-вот
Сестриц-озорниц языками лизнет.
1-й ученик:
Но вдруг кто-то настежь окно распахнул.
Проходит минута, проходит другая…
Лицо рукавом от огня прикрывая.
Парнишка ребенка в окно протянул,
И снова в огонь торопливо шагнул!
В дыму задыхаясь, отважный мальчонка
Из пламени вынес второго ребенка.
Ведущий: За такой подвиг утверждена медаль «За отвагу на пожаре».
Но пусть лучше не будет ситуаций, когда из пожара приходится спасать детей.
Софа Хакур
Сценарий внеклассного мероприятия по правилам пожарной безопасности для учащихся начальных классов
Тема. Правила пожарной безопаснос ти.
Цели :- прививать навыки осторожного обращения с огнем;
Познакомить учащихся с некоторыми причинами пожаров и правилами поведения при их возникновении; познакомить с номером телефона пожарной части , помочь запомнить его; воспитывать чувство ответственности.
Оформление :
Выставка рисунков на противопожарную тематику .
На стенде выставлены детские книги :
B. Гальченко «Огонь- невидимка»
C. Я. Маршак «Кошкин дом» , «Пожар » ,
«Рассказ о неизвестном герое» .
К. Чуковский «Путаница» .
И. Машбаш «Огненный всадник» и другие.
1. Спички не тронь, в спичках огонь!
2.
Чтобы в ваш дом не пришла беда,
Будь с огнем осторожно всегда.
3. Не играй дружок, со спичкой!
Помни ты, она мала,
Но от спички- невелички Может дом сгореть дотла.
Сцена : на заднем плане домик с надписью «Кошкин дом» . Появляет Тетя Кошка.
Дорогие ребята! Сегодня я приглашаю вас к себе в гости. Побывав у. меня в гостях, вы узнаете .
Появляется Шапокляк :
Так, что бы сделать такого плохого.
Осматривается, поднимает спичечный коробок. Трясет. Слышно как гремят спички. – Ой, спички, так-так. Сейчас я костерчик разведу. Шапокляк достает спички и пытается поджечь мусор. В это время появляется тетя Кошка.
Тетя Кошка : Ой, бабушка, что это Вы делаете!
ШаП0КЛЯК (испугано) : Ой, напугала,что это ты кричишь, на пожар что ли !
Тетя Кошка : Не останови я Вас- не миновать пожара .
Шапокляк : Да ладно, пожар ! И, во-первых я никакая не бабушка, а гражданка Шапокляк, а во вторых, какой пожар из-за одной спички !
Тетя Кошка : Не скажите!
Ростом спичка- невеличка,
Не смотрите, что мала Эта маленькая спичка Может сделать много зла.
Крепко помните, друзья,
Что с огнем шалить нельзя!
Шапокляк : Ух,ты! А я и не знала, что эта спичка такая хулиганка. Теперь я поняла.
То, что спички не игрушка,
Знает каждый, знают все.
Не давайте спички детям,
А то быть большой беде.
Обращается к тете Кошке.
А вы, мадам, кто такая будете?
Тетя Кошка : Меня зовут тетя Кошка. Про меня сказку написал С. Маршак, которая называется «Кошкин дом» .
Шапокляк : Так это у Вас, тетя Кошка, дом сгорел? А еще меня учит, как со спичками обращаться!
Тетя Кошка : Да, был такой случай. Но теперь я умею правильно обращаться с огнем . А сегодня ко мне придут ребята, у которых будут проверяться знания правил пожарной безопасности . И вы, гражданка Шапокляк, можете остаться с нами и многому научиться.
Шапокляк : Ну что же, уговорили, останусь, авось пригодится. А где эти твои ребята?
Тетя Кошка : А вот и они.
Встречайте, это команды «Огонек» и «Искорка» .
На сцену выходят две команды по 4-5 человек, занимают свои места.
Тетя Кошка : Уважаемая гражданка Шапокляк, представьте, что Вы идете по улице и видите из окна валит дым и появился огонь. Что Вы будете делать?
Шапокляк : Я- то, я- то? Что- что, убегу, а то подумают, что я подожгла.
Тетя Кошка : Да разве так можно? Нужно же помочь.
Шапокляк : А, помочь! А. Тогда я буду помогать выносить ценные вещи : телевизор, видик, ковры, шубы. Тетя Кошка : Да, нет, что Вы такое говорите. Ребята, что нужно сделать, если видите, что начинается пожар ?
Дети выкрикивают ответы.
Тетя Кошка : Правильно , нужно сразу позвонить по телефону «01» в пожарную часть , сказать что горит, сообщить точный адрес и свою фамилию, после чего приступить к ликвидации пожара и эвакуации людей до приезда пожарных .
ШапОКЛЯК*. Нужно записать :
Если вдруг увидишь дым,
Что-то загорается Позвони по «01»
Сразу все уладится!
Тетя Кошка : Совершенно верно. Во время пожара дорога каждая секунда- огонь не ждет. Поэтому и номер
самый короткий, всего две цифры – можно набрать быстро. Этот номер «01» можно набрать по телефону даже в темноте, последняя и первая цифра на диске.
Шапокляк : Уважаемая тетя Кошка, а давайте проверим наши команды.
Тетя Кошка : Хорошо. Начнем с домашнего задания. Дети должны были подготовить стихи. Давайте их послушаем.
Ученик : А без доброго огня
Обойтись нельзя ни дня.
Он надежно дружит с нами :
Гонит холод, гонит мрак.
Он приветливое пламя Поднимает будто флаг.
Всем огонь хороший нужен,
И за то ему почет Что ребятам греет ужин Режет сталь и хлеб печет.
Ученик : Он всегда бывает разным Удивительный огонь То буяном безобразным ,
То тихоней из тихонь То он змейкой торопливой По сухой скользит коре,
То косматой рыжей гривой Полыхает на заре.
Ученик : Вот на спичке; как на ветке Голубой дрожит листок Вот ломая прутья клетки Хищный делает бросок.
Да, огонь бывает разный Бледный- желтый, ярко- красный,
Синий или золотой Очень добрый, очень злой.
У ченик : Злой огонь- огонь пожара Злой огонь – огонь войны От безжалостного жара Дни темны, поля черны.
Жители земного шара Граждане любой страны Злой огонь гасить должны.
Ученик : Не играй, дружок со спичкой! Поленись ты, они мапа,
Но от спички- невелички Может дом сгореть дотла. Младшими братьям и сестричкам Старшие говорят :
«Крепко помните, что спички- Не игрушки для ребят!» .
У ченик : Смотрел Сергей пугач, Пострелял немного А теперь Сережу врач Лечит от ожога.
От такого пугача Путь обычный до врача!
Возле дома и сарая Разжигать костер не смей, Может быть беда большая Для построек и людей.
Ученик : Ленту гладила Анюта И увидела подругу,
Отвлекла на три минутки И забыла про утюг Тут уж дело не до шутки!
Вот что значит три минутки! Ленты нет, кругом угар,
Чуть не сделался пожар !
Тетя Кошка : Молодцы ребята, справились с домашним заданием , подготовили интересные стихи.
Спасибо! Теперь вам предстоит пройти несколько конкурсов.
Итак первый конкурс : «01»
Условие конкурса : завязать себе глаза повязкой, добраться до телефона, набрать «01» , вернуться к команде, передать повязку следующему. Итак вся команда. Проходит конкурс «01» . Около телефона стоят помощники, которые фиксируют правильность набора номера . Побеждает команда быстрее справившаяся с заданием . Фоном звучит веселая мелодия.
Шапокляк*. Первое справилась .
Пусть каждый помнит гражданин Пожарный номер «01» .
Тетя Кошка : Ну что же, мы набрали номер «01» , а теперь нужно сообщить четко и точно, что горит, точный адрес и свою фамилию.
Шапокляк : И сейчас мы проверим, как вы будете сообщать о пожаре в нашем следующем конкурсе. А чтобы передать сообщение четко, нужно говорить правильно и быстро . Сейчас я раздам вам по листочку на которых будут написаны адреса и фамилии.
Тетя Кошка : Ну что же, мои милые друзья, в нашем конкурсе вы будете действовать так : подбегаете к телефону,снимаете трубку, громко, быстро и четко произносите свой домашний адрес и фамилию. Не забывайте : от точности и быстроты вашего сообщения зависит, как скоро и правильно прибудут по адресу пожарные команды . Приготовились, начали .
Проходит конкурс «Примите вызов» .
Тетя Кошка : В этом конкурсе победила команда
Итог этих конкурсов один :
Если где-то задымится,
Если что-то загорится,
По тревоге как один,
Позвоним по. (Дети хором : «01» ).
И ближайшему району Позвоним по телефону.
Где горит и что горит,
И кто об этом говорит!
Вот и замечательно. А теперь, пока не прибыла пожарная , нужно приступить к тушению пожара . А чем мы будем тушить огонь
Шапокляк : А, я знаю! Пирогами и блинами, и сушенными грибами.
Тетя Кошка : Да где же Вы такое видели? Чтобы этим тушить огонь.
Шапокляк : А мне рассказали об этом. Там дело было так : лисички море синее зажгли, а потом пришли этот зеленый крокодил, вот :
«Долго, долго крокодил Море синее тушил Пирогом и блинами,
И сушенными грибами.»
Тетя Кошка : Это же так в своем стихотворении «Путаница» К. Чуковский написал. А на самом деле огонь тушат так :
Выпал на пол уголек,
Деревянный пол зажег.
Не смотри, не жди, не стой.
А залей его. (водой) .
Шапокляк*. Все понятно, без вопросов
Все вопросы впереди.
Эстафета водоносов- Водоносы, выходи!
В трех, пяти метрах от команды ставятся ведра с водой. Около команды ставят по такому же ведро (пустому) и ” вручает детские ведерки
Тетя Кошка : Сейчас вы будете носить воду на воображаемый пожар и заливать огонь . Первый участник подбегает к колоду, набирает в ведерко воды, возвращается к команде и выливает воду в пустой ведро, а ведерко передает следующему.
И так все, пока ведро не опустеет. Кто первым закончит, тот, значит, быстро справился с огнем .
Проходит конкурс «Водоносов» .
Тетя Кошка : С пожаром справились , молодцы! А теперь я хочу обратить ваше внимание сюда. Здесь представлены детские книги. Наверняка многие вы узнали. О пожарах , о бедах, которые приносит огонь, написано много книг. В том числе детских. Почему же для детей написано много книг о пожарах , о причинах пожаров и о бедах которые они приносят?
Ученики : Потому что часто пожары возникают по вине
Тетя Кошка : На нашей выставке представлена лишь небольшая часть таких книг, со многими мы уже знакомы. И следующий конкурс называется «Угадай произведение» . Вам нужно угадать из каких произведений взяты эти строки.
Задание 1 команде :
Море пламенем горит,
Выбежал из моря кит «Эй пожарные , бегите!
Помогите, помогите!
(К.
Чуковский «Путаница» .)
Ищет пожарные , ищет милиция,
Ищут фотографы в нашей столице,
Ищут давно, но не могут найти Парня какого-то лет двадцати.
Задание 2 команде :
С треском, щелканьем и громом Встал огонь над новым домом Озирается кругом,
Машем красным рукавом.
(С. Я. Маршак «Кошкин дом» .)
Много столпилось Людей на панели Люди в тревоге Под крышу смотрели :
Там из окошка
Сквозь огненный дым
Руки ребенок протягивал к ним.
(С. Я. Маршак «Рассказ о неизвестном
Молодцы, справились с заданием . Следующий конкурс Загадки». Команды получают загадки, нужно прочитать загадку и*угадать отгадку.
1 команда.
1. Если младшие сестрички Зажигают дома спички,
Что ты должен предпринять?
Сразу спички те. (отнять)
2. Шипит и злится Воды боится
С языком, а не лает,
Без зубов, а кусает. (огонь)
3. То назад, то вперед Ходит бродит пароход,
Остановить горе,
Продырявит море.
(утюг)
4. Стол и шкаф сгорели разом Кто сушил белье над. (газом)
5. Побежал пожар во двор Это кто там жег. (костер) .
2 команда
1. Если где хранится мусор Или просто разный хлам,
Надо будет потрудиться,
Навести порядок там
Метлу, лопату взяли
Быстро все. (убрали) .
2. Дыма столб поднялся вдруг Кто не выключил (утюг)
3. Столб огня чердак объял Кто там спички (зажигал)
4. Дым увидел – не зевай И пожарных (вызывай)
5. Легче, чем пожар тушить ,
Нам его (предупредить)
Тетя Кошка : Молодцы ребята! А теперь у меня вопрос : что вы знаете о пожарной сигнализации в нашей школе?
(Ответы детей) .
Пожарная сигнализация проведена для того, чтобы всех извещать об опасности. Она реагирует на дым, на малейшее возгорание. И как только мы услышим ее звуки, нам необходимо эвакуироваться, покинуть школу, из опасной зоны.
И последнее задание «Расскажи значение» . Сейчас я вам раздам рисунки на противопожарную тематику и вы должны своими словами объяснить значение этих рисунков. Команды получают рисунки и рассказывают их смысл.
Тетя Кошка : Молодцы, я вижу вы все знаете.
Сегодня вы были не только сильными и ловкими, но и весёлыми и находчивыми.
А главное, ребята знают правила пожарной безопасности . В нашем сегодняшнем состязании нет проигравших. Вы награждаетесь грамотами за активное участие в конкурсе на знание правил пожарной безопасности !
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №46
г. Хабаровска
«Спаси себя от огня и помоги другим»
Общешкольное мероприятие
Подготовили учителя математики МОУ СОШ № 46 г .
Хабаровск
Кочерга Галина Николаевна
Ильюшко Марина Михайловна
2015 год
[Выберите дату]
Школьный праздник, посвященный правилам
пожарной безопасности
«Спаси себя от огня и помоги другим». (слайд №1)
Цель: (слайд №2)
в игровой форме познакомить учащихся с правилами пожарной безопасности;
привить навыки осторожного обращения с огнем, воспитать чувство ответственности;
познакомить учащихся с профессией пожарного, как одной из мужественных и героических;
показать как положительную, так и отрицательную роль огня в жизни человека;
воспитывать людей, ориентированных на лучшие нравственные качества: мужество, находчивость, самоотверженность, скромность.
Оформление:
на сцене актового зала развесить плакаты, газеты и детские рисунки на противопожарную тему, в актовом зале подготовить фотовыставку, выставку буклетов с пословицами и поговорками по пожарной безопасности, выставку книг; презентация; мультфильмы «Азбука безопасности»; фонограммы для песен и конкурсов.
Оборудование:
выставка книг, проектор, компьютер, огнетушитель, противогазы;
для конкурсов: мешочек с мелкими различными предметами, платок (завязать глаза), телефон; гимнастическая скамейка, 4 обруча, планка и корзина с шарами, воздушные шары.
Выставка книг:
С. Маршак “Кошкин дом”, “Пожар”, “Рассказ о неизвестном герое”;
Л. Толстой “Пожарные собаки”, “Пожар”;
Б. Житков “Пожар в море”, “Дым”, “Пожар”;
Е. Пермяк “Как огонь воду замуж взял”.
Сценарий праздника.
1 Ведущий: Однажды великого Эйнштейна спросили: « Опасна ли атомная энергия
для человечества?» (слайд №3)
2 Ведущий: Он ответил «Не больше, чем коробка спичек, дело только в том, в чьих
руках она будет».
1 Ведущий: Огонь – друг, символ. Овладение этой величайшей стихийной силой
природы дало возможность человеку обеспечить себя теплом и светом. Помог ему расселиться по Земле, преодолеть неблагоприятные для жизни климатические условия. Без огня жизнь человека на земле невозможна. Огонь плавит руду, помогая получить металл. Работа двигателей внутреннего сгорания, полеты реактивных самолетов и космических кораблей стали возможными благодаря освоению и умелому применению могучей силы огня. (слайд №4)
2 Ведущий: С обнаженными головами люди смотрят на вечный огонь у памятников
героям, беззаветно сражавшимся за Родину. Огонь, зажженный от лучей солнца в далекой Олимпии, несут в факельной эстафете спортсмены, отдавая дань традициям античного мира. (слайд №5)
1 Ведущий: Огонь – враг. Огонь, оставивший свои следы в истории всех эпох и наро-
дов. Тысячи городов и сел исчезли в гигантских языках пламени.
Бесценные творения, созданные разумом и талантливыми руками предыдущих поколений, превратились в пепел. Огонь сгубил миллионы человеческих жизней. По своим трагическим последствиям пожары не уступали эпидемиям, засухам и другим бедствиям. Огонь – враг, если к нему относятся небрежно. Пожар может возникнуть всюду, где огонь найдет хотя бы малейшую лазейку. (слайд №6)
На сцену выходят ведущие.
2Ведущий: Сегодня мы расскажем вам, о том, что должен знать каждый из нас об
огне и о людях, которые с ним ведут непримиримый бой. И помогут нам в этом участники школьной агитбригады «ЮДП».
На сцену выбегают участники агитбригады.
1 Участник «ЮДП»: За что агитируем?
Все участники «ЮДП»: За родную школу!
2 участник «ЮДП» : Чему посвящаем?
Все участники «ЮДП» : Правилам пожарной безопасности! (слайд №7)
3 участник «ЮДП» : Мы расскажем вам, друзья,
Что с огнем шутить нельзя.
4 участник «ЮДП» : Чтоб пожар не получился,
Чтоб беды не приключилось,
5 участник «ЮДП» : Нужно правила все знать,
Назубок их отвечать. 6 участник «ЮДП» : Ребята, скучать вам сегодня не придется. Вас ждут игры, шутки
и конкурсы. Итак, мы начинаем.
7 участник «ЮДП»: Вместе, дружно отвечайте и загадки отгадайте.
Участники агитбригады по очереди загадывают ребятам загадки об огне.
1. Отец горяч и красен, бывает он опасен.
Накормишь – живет, напоишь – умрет.
Шипит и злится, воды боится.
С языком, а не лает, без зубов – а кусает. Что это? (Огонь) (слайд №8)
2. Я мохнатый, я кудлатый,
Я зимой над каждой хатой
Над пожаром, пароходом,
Не бывает без огня. (Дым) (слайд №9)
3. Уголек из печки “скок”,
И… поджег половичок.
Наблюдателем не стой,
Уголек залей… (водой).
4. Жжется печь – ее не тронь,
Потому что в ней.
.. (огонь). (слайд №10)
5.Шалун со спичками шалил
Шалун в больницу…(угодил).
6. Ростом невеличка
Маленькая спичка.
Только трогать спички
Не имей… (привычки).
8 участник «ЮДП»: Молодцы, ребята, продолжайте в том же духе!
7.Живет в нем вся вселенная,
А вещь обыкновенная… (телевизор) (слайд №11)
8.Из горячего колодца
Через нос водица льется… (чайник)
9.То назад, то вперед
Ходит-бродит пароход,
Остановишь – горе:
Продырявит море… (утюг)
10.Полюбуйся, посмотри,
Полюс северный внутри!
Там сверкает снег и лед,
Там сама зима живет.
Навсегда нам эту зиму,
Привезли из магазина…(холодильник) (слайд №12)
1 Участник «ЮДП»: Кто может назвать правила безопасного обращения
с электроприборами?
Ребята называют правила безопасного пользования электроприборами.
2 Участник «ЮДП»: Эти правила должен знать каждый!
Участники агитбригады называют правила безопасного обращения с электроприборами.
(слайд №13)
Не пользуйтесь неисправными электроприборами.
Не оставляйте без присмотра электроприборы.
Не включайте в одну розетку несколько электроприборов.
Не прикасайтесь к включенному электроприбору мокрыми руками.
Не ремонтируйте сами электроприбор.
Не пользуйтесь приборами, если есть оголенные провода.
3Участник «ЮДП» : Ребята помните всегда, эти верные слова.
Участники агитбригады инсценируют стихотворение о правилах безопасного обращения с электроприборами.
Если мамы дома нет,
Убежал куда – то дед,
А у папы на работе
Непредвиденный банкет.
Если в это время вдруг
К вам зашел ваш лучший друг –
Он электрик, пиротехник,
То запомните друзья:
Что нельзя включать при нем:
Пылесос, электрочайник,
Новый дедушкин паяльник,
Телевизор и утюг.
Ни за что и никогда
Нельзя резать провода.
И различные предметы
Не втыкайте вы друзья
В электрически розетки.
Дремлют спички, словно птички,
Спят в коробке до поры.
Знайте маленькие спички
Не годятся для игры.
Если искорка случайно
Вдруг попала на ковер,
Может кончиться печально
Вся со спичками игра.
Загорятся, как солома,
Мебель, стены и полы,
И останется от дома
Только горсточка золы.
8. Знайте милые ребята,
Что с огнем играть нельзя.
1Ведущий: Мы говорили с вами об электроприборах, правилах безопасного обраще-
ния с ними и об игре со спичками.
2Ведущий: Давайте закрепим эти знания (просмотр мультфильмов №1 и №2 «Тушение
электроприборов»).
1Ведущий: Проверить ваши знания нам поможет игра «Пожар!». А помогут её нам
провести юные друзья пожарных.
На сцену выходят юные друзья пожарных, которые и проводят данную игру.
Юный пожарный : Приглашаем на сцену двух участников нашей игры. Каждому
участнику предлагается чрезвычайная ситуация.
2Ведущий: Правильными ли будут ваши действия, на этот вопрос нам ответят юные
друзья пожарных .
Задания для игры «Пожар!»
Ситуация первая: При просмотре телепередачи пропало изображение, а из телевизо-
ра пошел дым. Ваши действия. (слайд №14)
Правильный ответ: отключить телевизор от сети, накрыть телевизор толстой
тканью, позвать взрослых.
Ситуация вторая: Вы находитесь дома. Заметили, что на балконе от брошенного
окурка начали гореть различные вещи. Ваши действия. (слайд №15)
Правильный ответ: сообщить в пожарную службу «01», предупредить соседей с
верхних и нижних этажей, тушить возгорания любыми подручными средствами (водой, землей из цветочных горшков, мокрой тканью.
Юный пожарный : Молодцы ребята. Справились с заданием.
1Ведущий : Ребята, а если вдруг случилась беда…
На сцену выбегают 5 участников агитбригады, у каждого из них плакат с номером службы пожарной безопасности «01». Ребята разыгрывают сценку про номер пожарной безопасности «01» и поют песню на мотив «Позвони, мне позвони».
(слайд №16)
А если вдруг случится беда, то «01» звони всегда!
А кто знает, почему пожарной службе достался номер «01»?
Потому – что номер «01» простой, его любой запомнит.
«01» – номер короткий, а на пожаре дорога каждая минута.
«01» – удобный номер, его в темноте легко набрать на диске телефона.
Песня на мотив «Позвони, мне позвони!» (фонограмма №2) (слайд №17)
1.Позвони нам, позвони…
Если вдруг пожар случиться
Номер наш ты набери
Ноль – один не ошибешься
Мы приедем, и мы спасем
И пожар мы ваш потушим
Только ты нам помоги
Только ты нам помоги
Адрес точный укажи
Позвони нам, позвони…
2.
Номер наш запомни ты
И другим его напомни
Умоляем, позвони
Позвони нам, заклинаем
Если вдруг ты позабыл
Номер наш не огорчайся
Сто двенадцать набери ты
Сто двенадцать набери ты,
Набери, не ошибешься,
Позвони нам, позвони…
3.Если вдруг ты позабыл
Телефон свой взять из дома
Ты ко взрослым обратись
И они тебе помогут
Сообщат на ноль – один
Мы приедем, мы поможем
Справиться с огнем мы можем
Вмиг огонь мы победим!
Только ты нам позвони.
1Ведущий: ребята, а кто-нибудь из вас хочет быть пожарным?
На сцену выбегает мальчик
Мальчик (кричит) : Я, я хочу быть пожарным!
2Ведущий: А почему ты хочешь стать пожарным?
Мальчик : Не хочу быть «новым русским». (слайд №18)
Не хочу я Мерседес.
Смелым буду я пожарным –
В городе не будет бед!
Будут люди улыбаться
Мне спасибо говорить,
А пожары и тревоги
Стороною обходить.
1Ведущий: Труд пожарных очень трудный, (слайд №19)
Он опасен и суров.
Если хочешь стать пожарным,
Будь готов ты ко всему!
Спит будильник среди ночи,
А пожарный на посту:
Если вдруг пожар случится,
Чей-то домик загорится,
Сизый дым стоит стеной.
2Ведущий : В тишине сирена взвоет, (слайд №20)
Машины мчатся под дождём.
Неизвестные герои
Смело борются с огнём.
Дым исчез, пожар потушен,
Новый вызов впереди.
Люди спят, пожарный тушит.
Так бегут за днями дни.
Мальчик: Люди, будьте осторожны,
Вы, пожалуйста, с огнем!
Свой очаг вы берегите
Не пускайте горе в дом!
Я хочу, чтоб в доме вашем
Не гостили боль и мрак.
И поэтому пожарным
После школы стану я!
1Ведущий: А я знаю ещё несколько ребят, которые мечтают стать пожарными,
ребята выходите к нам.
Выходят мальчики и девчонки и поют частушки.
Частушки (фонограмма №3) (слайд №21)
1.Собрались мы здесь сегодня,
Чтоб пропеть частушки вам
Очень просим нас послушать,
В них советы мы даем.
2.Мы расскажем вам ребята
Разные истории.
Как пожарный на работе
Трудится с утра – весь день.
3. Очень трудная работа –
Одевать противогаз.
Но учитесь вы ребята,
Он вас выручит не раз.
4. Гарь и чад, и дым, и вонь,
Ярким пламенем огонь.
Скоро вспыхнет вся квартира!
Так обед готовит Нина.
5. Затопила мама печь.
Захотелось ей прилечь.
В это время Ваня встал
Уголёчек в руки взял.
6. Уголек наш аленький
А наш Ваня маленький
Бросил Ваня уголёк,
Дым квартиру заволок.
7.Загорелся наш домина,
Приезжает тут машина,
Поливает дом водой,
А наш Ваня чуть живой.
8.Что ты Ваня натворил?
Про огонь ты позабыл.
Мог и дом сгореть дотла,
Коль машина б не пришла.
9. Любит наш сосед с сигарой
На диване полежать,
Чтобы не было пожара,
Будем песни распевать.
10. Мы спасем дом от бед,
Уважаемый сосед.
Петь потише не просите,
Лучше лежа не курите.
11.Мне бабуля говорила,
Что огонь нам друг и враг.
Без него темно бы было,
Жили б мы совсем не так.
12.Мы б от холода дрожали,
Были б мы пингвинами
Или мамонтами стали
С шерстью очень длинною.
13.Телевизора б не знали,
Ни поесть и ни попить,
В «ДЕНДИ» тоже б не играли.
В общем, плохо было б жить.
14. Огонь друг нам не всегда.
Бывает от него беда.
Спички тоже брать опасно,
Это всем должно быть ясно!
15. Если вдруг пожар случится,
Ты дружочек не зевай-
«01» звони быстрее
И подмогу вызывай!
16.
Собрались мы здесь сегодня,
Чтоб пропеть частушки вам
Мы мечтаем стать пожарным.
Чтобы людям помогать!
Участник «ЮДП» : Кто сердцем силен и душой беспокоен, (слайд №22)
И друга в беде не оставит нигде,
Тот может, конечно, быть удостоен
Званья «Пожарный» на нашей Земле!
Ведущий: Готовы ли вы стать пожарными? Это мы сейчас и проверим.
Участники агитбригады проводят конкурсы, среди ребят, мечтающих стать пожарными.
Конкурс № 1 “Приём звонка” (слайд №23)
На сцену приглашаются ребята, желающие участвовать в конкурсе. Участники «Красных дьяволят» объясняют им правила конкурса.
Участник «ЮДП»: Помощь придет в срок,
Если сделать правильно звонок.
Нужный номер наберите,
А как это сделать ты нам покажи.
Мальчики по очереди передают по телефону сообщение о пожаре, а им помогает участник агитбригады «ЮДП».
Читает участник агитбригады: “Ноль-Один” суметь набрать.
И назвать ещё потом
Город, улицу и дом,
И квартиру, где живёте,
И с каким она замком.
И ещё сказать: “Даю вам фамилию свою,
А также номер телефона,
У которого стою”.
Звучит фонограмма №4 «Набора номера в телефоне» и если номер набран правильно звучит фонограмма №5 «Звонок телефона».
Конкурс № 2 “Сборы пожарной команды на вызов” (слайд №24)
1 Участник «ЮДП»: Ребята, вы знаете, что у пожарных имеется специальная одеж-
да. Она защищает их от огня.
2 Участник «ЮДП»: Представьте себе, что вы пожарная команда. Вам нужно быст-
ро одеть спецодежду (в роли спецодежды можно приготовить штаны-шаровары, рубашку без пуговиц и шлемы).
1Участник «ЮДП»: Сейчас вы разобьетесь на две команды. Каждый из вас пооче-
рёдно подбегает к вешалке с одеждой и быстро её надевает, побеждает та команда, которая с заданием справится быстрее?
Конкурс проводится под фонограмму №6 «Сборы пожарной команды на вызов»
Конкурс №3 «Знаток пословиц и поговорок об огне».
(слайд №25)
На сцену приглашаются ребята, желающие участвовать в конкурсе, их разбивают на две команды. Участники «ДЮП» объясняют им правила конкурса.
1Ведущий: Не раз мы с вами убеждались, что «старинная пословица не мимо мол-
вится». По верному замечанию народа, пословицы и поговорки учат, предостерегают, ограждают, охраняют.
2 Ведущий: Вот поэтому мы предлагаем вам обратиться к давней, через века проне-
сенной мудрости нашего народа об огне, его значении и опасности.
1 Ведущий: Вы будете участниками конкурса знатоков пословиц и поговорок.
2 Ведущий: Кто больше знает пословиц и поговорок об огне и со словами, связанны-
ми с этим явлением? Прямо сейчас и проверим.
Примеры пословиц и поговорок для ответа:
Дыма без огня не бывает.
Солома с огнем не дружит.
Из огня да в полымя.
Спички не тронь – в них огонь.
Спичка невеличка, огонь великан.
Жжется печь, ее не тронь, потому что в ней огонь.
Искру туши до пожара, беду отводи до удара.
Там не загорится, где огня нет.
Не имей привычки, носить в кармане спички.
Коробка спичек хоть мала, но может сделать много зла.
Пожар могут вызвать электроприборы, когда остаются без надзора.
Со спичками игры опасны всегда, от маленькой искры – большая беда.
Не имей привычки носить в кармане спички.
Маленькая спичка сжигает большой лес.
В огне и железо плавко.
От искры пожар рождается.
Искра мала – велик пламень родит.
Пока искра в пепле, тогда и туши.
Не шути с огнем – обожжешься.
Огонь да вода все сокрушат.
Огонь не вода, схватит – не всплывешь.
С огнем не шути, сгореть можно.
Не играй кошка с огнем – лапу обожжешь.
1Ведущий: Вот как народные пословицы отмечают связь явлений и зависимость
следствий от причин.
2 Ведущий: Продолжаем конкурс наш, вот вам новая загадка:
Без него на пожаре нельзя,
Без него задохнутся пожарные,
Ну а мы проведем конкурс с ним
И покажем его применение (противогаз).
На сцену приглашаются ребята, желающие участвовать в конкурсе, их разбивают на две команды. Участники «ЮДП» объясняют им правила конкурса.
Конкурс № 4 “Спасение” (слайд №26)
1Участник «ЮДП»: При спасении пожарным приходится передвигаться по задым-
лённому коридору. Чтобы не получить отравление угарным газом, они используют противогазы.
2Участник «ЮДП»: По команде первый участник надевает противогаз на себя и бе-
жит в нем через «задымленный коридор» из обручей. Побеждает та команда, которая первая вернется к старту.
По длине зала помощники ведущего держат обручи – это коридор, по которому надо пробежать. Конкурс проходит под фонограмму №7 «Спасение».
1Ведущий: Наши участники должны немного отдохнуть, пока они отдыхают, мы
поиграем с нашими зрителями.
2Ведущий: Ребята! Мы будем задавать вопросы, а вы все вместе должны ответить:
«Это я, это я, это все мои друзья!» Но будьте внимательны…
Игра – шутка.
1Ведущий: Кто задорный и веселый,
Верность правилам храня,
Бережет родную школу
От огня?
Ребята:
2Ведущий: Кто соседской детворе
Объясняет во дворе,
Что игра с огнем недаром
Завершается пожаром?
Ребята: Это – я, это – я, это все мои друзья!
1 Ведущий: Кто услышав запах гари,
Сообщает о пожаре?
Кто из вас, завидев дым,
Говори: «Пожар! Горим!»
Ребята: Это – я, это – я, это все мои друзья!
2Ведущий: Кто украдкой в уголке
Жег свечу на чердаке?
Загорелся старый стол –
Еле сам живой ушел?
1Ведущий: Кто пожарным помогает,
Правила не нарушает,
Кто пример для всех ребят:
Школьников и дошколят?
2 Ведущий: Очень хорошо, ребята! Молодцы!
1Ведущий: Мы продолжаем наши конкурсы.
Конкурс № 5 “Тушение пожара” ( слайд №27)
1Участник «ЮДП»: Чтобы огонь победить,
Его надо быстро потушить!
На сцену приглашаются ребята, которых разбивают на две команды.
2Участник «ЮДП»: Ребята, около вас стоят вёдра с водой, а пустые ведра на про-
тивоположной стороне.
3Участник «ЮДП»: Используя разовый стаканчик, который будет передаваться из
рук в руки следующему участнику, необходимо набрать воды и, не проливая её, принести в другое ведро. Кто больше принесёт воды тот и потушил первым пожар.
Конкурс проводится под фонограмму №8 «Потуши пожар».
1 Ведущий: Очень большую опасность представляют собой костры, которые ребята
разводят вблизи строений. Всем надо помнить, что вблизи любых строений запрещено разжигать костры, сжигать мусор или тополиный пух.
4Участник «ЮДП»: Пожар возникает и из-за нарушений пожарной безопасности.
Каждый пожар – это большое несчастье, большая беда. Поэтому всегда на страже день и ночь стоят – пожарные.
2Ведущий: А каким должен быть пожарник. Не только сильным и смелым. На по-
жаре в дыму ничего не видно, поэтому пожарный должен уметь ориентироваться на ощупь.
5Участник «ЮДП»: И сейчас мы проведем следующий конкурс, который называет-
ся «В дыму».
Конкурс № 6 «В дыму». (слайд №28)
Участвуют 2 человека. Глаза участников завязаны платочком. Ребята по очереди из мешочка достают предметы и называют их. Кто больше правильно отгадает, тот и победит.
Конкурс проводится под фонограмму №9 «В дыму».
1 Ведущий: Наш конкурс «В дыму» закончился и пока мы с вами его проводили к
нам забрели Кащей и Леший. Давайте послушаем, о чем они говорят.
На сцене появляются Кащей с Лешим, они разговаривают между собой.
Кащей: Леший ты знаешь надо признаться Бабе-Яге, что у неё нет больше виллы на
Гавайях.
Леший: А зачем мы будем её расстраивать?
Тут у Кащея зазвонил телефон.
Кащей: (смотрит на телефон) : Ну вот, опять Яга звонит! Что делать?
Кащей решил ответить на звонок Бабы-Яги. Звучит фонограмма №10 песни Утесова «Все хорошо прекрасная маркиза».
Баба-Яга (поёт) : Алло, алло? Мой милый Коша!
Давно я дома не была
Пятнадцать дней, как я в отъезде
Ну как идут у нас дела?
Кащей: Всё хорошо, прекрасная Ягуша
Дела идут и жизнь легка
Ни одного, печального сюрприза
За исключеньем пустяка
Так ерунда, пустое дело,
Фазенда ваша вся сгорела
Всё хорошо, всё хорошо.
Баба-Яга: Алло, алло? Мой милый Леший!
Я ничего не поняла!
Как это так, что все сгорело!?
Мой домик выгорел дотла!?
Леший: Всё хорошо, прекрасная Ягуша!
Всё хорошо как никогда
К чему скорбеть от глупого сюрприза
Ведь это право ерунда:
Сгорел ваш лес, болото, поле
Сгорел ваш сад и косогорье.
А в остальном, прекрасная Ягуша
Всё хорошо, всё хорошо.
Баба-Яга: Алло, алло? Кашей и Леший!
Какой неслыханный удар
Скажите правду, вы друзья мне
Когда в избушке был пожар?
Кащей: Всё хорошо, прекрасная Ягуша
И хороши у нас дела
Но вам судьба, как видно из каприза
Ещё сюрприз преподнесла.
Сгорел гараж с машиной вместе
Когда пылало всё поместье
А в остальном, прекрасная Ягуша
Всё хорошо, всё хорошо.
Баба-Яга: Алло, алло? Сгорел мой замок?
Ах до чего ж мне тяжело
Я вне себя, скажите прямо
Как это всё произошло?
Кащей и Леший: Пришли туристы к нам на медне
Устроив небольшой костер.
И ваш чудесный, старый домик
Сгорел как водится дотла.
И там конечно года два
Уже не вырастет трава.
Там птицы больше не поют,
Деревья тоже не растут,
Зверюшки разбежались все.
Погода ветреной была
Ваш замок выгорел дотла
А вместе с ним сгорел гараж
Где Лимузинчик ваш стоял,
Он тоже выгорел дотла.
А в остальном, прекрасная Ягуша
Всё хорошо, всё хорошо.
Баба- Яга, Кащей и Леший уходят.
1 Ведущий: А теперь давайте посмотрим мультфильм «Опасные игрушки» (просмотр
мультфильма №3 «Опасные игрушки»). Ребята вот к чему могут привести шалости с огнем!
2 Ведущий: А мы продолжаем наши конкурсы! На сцену приглашаются новые
участники.
Конкурс № 7 “Пожарные – люди сильные” (слайд №29)
1 Участник «ЮДП»: Сейчас мы проверим силу наших участников. Болельщики
считают вслух, а участники конкурса надувают воздушные шары. Когда счет закончится (до 8), мы проверим, кто надул воздушный шар больше.
2Участник «ЮДП»: Победитель тот кто больше надует шар, а значит и быстрее
можно потушить пожар.
Считаем вслух, вместе! Начинаем!
Участники агитбригады подводят итоги очередного конкурса.
3Участник «ЮДП»: Во время пожара пожарным не только приходится
пробираться в дыму, чтобы потушить возгорание, но и преодолевать различные препятствия.
4 Участник «ЮДП»: И сейчас мы проведем конкурс, который называется «Полоса
препятствий». Приглашаем ребят желающих участвовать в этом конкурсе.
Конкурс № 8 “Полоса препятствий” (слайд №30)
1Участник «ЮДП»: Сила, ловкость и сноровка,
И физическая подготовка
Для пожарного – нужна,
Для пожарного – важна.
Участники агитбригады разбивают участников конкурса на две команды.
2 Участник «ЮДП»: Ребята, сейчас вам придется показать не только вашу силу, но
смекалку и ловкость по преодолении полосы препятствий – она состоит из гимнастической скамейки, обручей и планки.
3Участник «ЮДП»: Сначала вы двигаетесь по гимнастической скамейке, затем
ползком преодолеваете 4 обруча, перепрыгиваете через планку, берете из корзины шарик и возвращаетесь к старту.
Конкурс проводится под фонограмму №11 «Полоса препятствий».
Конкурс № 9 “Ликвидация последствий” (слайд №31)
1 Ведущий: И так, у нас остался последний конкурс «Ликвидация последствий».
Приглашаем новых участников этого конкурса.
Участники агитбригады разбивают их на команды и объясняют правила конкурса.
4Участник «ЮДП»: На верёвку надо привязать надувные шары (лампочки), т.е. вос-
становить подачу электрического тока.
5Участник «ЮДП»: Победят те, которые первыми привяжут шары и восстановят
подачу электрического тока.
Конкурс проводится под фонограмму №12 «Ликвидация последствий».
1 Ведущий: Сегодня вы, ребята, выдержали первый экзамен по пожарному мастерст-
ву. Давайте подведем его итоги. (слайд №32)
2 Ведущий: Правила пожарные – без запинки знайте,
Правила пожарные – строго соблюдайте!
1Ведущий: Утром, вечером и днем
Осторожен будь с огнем!
2 Ведущий: А помочь, как вы усвоили основные правила пожарной безопасности
нам помогут участники агитбригады.
Они будут называть вам основные требования пожарной безопасности, а вы будите хлопать «в ладоши» – если «разрешается» и «молчать» – если «запрещается».
Игра «Запрещается – разрешается!»
Запрещается:
Бросать горящие спички в помещении.
Небрежно, беспечно обращаться с огнём.
Отставлять без присмотра топящие печи.
Оставлять открытые двери печей.
Включать в одну розетку большое количество электроприборов.
Пользоваться повреждёнными розетками.
Оставлять без присмотра включённые электроприборы.
Играть спичками.
Оставлять незатушенные костры в лесу.
Поджигать сухую траву, тополиный пух.
Разрешается:
В случае возникновение пожара вызывать пожарную охрану.
Использовать огнетушитель для тушения пожара.
Звонить по телефону родителям, чтобы сообщить родителям о пожаре.
Знать план эвакуации на случай пожара.
Кричать и звать на помощь взрослых.
Двигаться ползком или пригнувшись, если помещение сильно задымлено.
Вывести из горящего дома своих младших братьев и сестёр.
Набросить покрывало на пострадавшего.
1 Ведущий: Ребята вы «Молодцы»! Вы хорошо запомнили и усвоили основные
правила пожарной безопасности.
Все участники выступления собрались на сцене, и они читают стихотворение.
1. Знают все: человек без огня (слайд №33)
Не живет ни единого дня!
При огне, как при солнце, светло!
При огне и зимой тепло!
Посмотрите, ребята, вокруг
Нам огонь – повседневный наш друг!
Но когда мы небрежны с огнем,
Он становиться нашим врагом.
2. Человеку друг-огонь, (слайд №34)
Только зря его не тронь!
Если будешь баловаться,
То беды не миновать –
От огня несдобровать.
3. Знайте, в гневе он сердит- (слайд №35)
Ничего не пощадит
Уничтожить может все:
Поле хлебное и дом,
И у дома все кругом!
А взметнувшись до небес
Перекинется на лес.
4. Гибнут в пламени пожара (слайд №36)
Даже люди иногда…
Это помните всегда!
Утром, вечером и днем
Осторожен будь с огнем!
Все вместе: Желаем вам во всем удачи (слайд №37)
И просим каждого из вас.
О самом главном – об одном
(поднимают плакат со словами)
«Быть осторожными с огнем!»
Просмотр мультфильма №4 «Игры с огнем».
1Ведущий: Мы надеемся, что наш праздник вам понравился, вы повторили, а может
быть и узнали что-то новое по противопожарной безопасности, у нас появились в школе новые участники группы «юные друзья пожарных», которые когда – нибудь осуществят свою мечту детства и станут пожарными. Мы желаем им удачи.
2Ведущий: Мы благодарим вас за внимание и говорим «До свидания,
до новых встреч!»
Заключительная фонограмма №13, (слайд №38,39)
Список литературы:
1.Анастасова Л.
П., Иванова Н.В., Ижевский П.В. Жизнь без опасностей. Учись быть самостоятельным: Альбом-задачник. – М.: Вентана-Граф, 1998г
2.Основы безопасности жизнедеятельности. 1-4 классы: школьный курс в тестах, кроссвордах, стихах, играх и задачах с картинками / авт.-сост. Г.П.Попова. – Волгоград: Учитель, 2005г
3.Пожарная безопасность в начальной школе: конспекты занятий и классных часов / сост. О.В.Павлова, Г.П.Попова, Г.Н. Шевченко. – Волгоград: Учитель, 2006г
4.Сюнькова В.Я. Методика преподавания курса «Основы безопасности жизнедеятельности». 1-4 кл.: книга для учителя. – М.: Просвещение, 1997г
5.Горбунова Н.А. ОБЖ. 1-2 класс. Поурочные планы (программа 1-4). – Волгоград: Учитель – АСТ, 2003г
Сценарий безопасность жизнедеятельности
Предлагаем вам авторский сценарий по безопасности жизнедеятельности детей. Сценарий в стихах, и поможет вашим детям понять как можно себя вести зимой на льду. На снегу и просто на улице с незнакомыми людьми. Сценарий предназначен для учеников 1 класса.
«Моя безопасность.
Правила поведения в условиях зимнего времени и не только»
Оборудование:
Буклеты «Ваше здоровье в ваших руках»; иллюстрации на тему «Моя безопасность», на доске надпись «Берегите здоровье!»
Ход мероприятия:
Ведущий: Дорогие друзья, сегодня мы поговорим о том, без чего никому из нас нельзя обойтись. Прочтите, что написано на доске? Вы догадались, о чём пойдёт речь? Конечно же, о здоровье, вернее о том, как его сберечь, как не допустить того, чтобы вашему здоровью был нанесён непоправимый вред.
Вот зима пришла… Ура!
Значит, вспомнить нам пора,
Как здоровье сберегать,
От несчастий сохранять.
На уроке важном этом
Дам вам несколько советов.
Если тот совет хороший,
Дружно хлопайте в ладоши.
На неправильный совет
Говорите: «Нет! Нет! Нет!»
Ну, готовы? Начинаем!
На вопросы отвечаем!
Вот дорога перед нами,
Там и тут, и меж домами.
На дороге там и тут
Неприятности нас ждут.
На дороге гололёд –
Не ходи, разинув рот!
Не беги, не торопись,
Лучше, лучше оглядись!
Не беги, чтоб не упасть,
Под машиной не пропасть.
Если мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши!
Мы с горы на санках едем:
Коля, Оля, Маша, Федя.
Впереди у нас дорога!
Всё равно, догнать не смогут
Нас автобус и машина.
Вот на лыжах едет Нина,
Саша и Серёжа мчатся…
Приходите к нам кататься!
Ну-ка, дайте мне ответ,
Это правильный совет? (Нет!)
Хорошо зимою, дети!
Обо всём забыв на свете
Мы в снежки играем! С горки
На санях летит Егорка.
Вот удалый парень, право,
Все ему воскликнем «Браво!»:
За автобус прицепился
И бесплатно прокатился!
Коль поступок был хороший,
Вы похлопайте в ладоши!
Это правильный совет? (Нет!)
Возле дома на дорожке
Береги, прохожий, ножки:
Льдом покрыта здесь дорожка.
А Наташа и Алёшка
Веселятся здесь, катаясь
И старушек с ног сбивая.
Ну-ка, дайте мне ответ,
Правы дети или нет? (Нет!)
А один вот мой знакомый
Лёд посыпал здесь песком,
А через ту дорожку
Перевёл старушку.
Коль поступок был хороший,
Вы похлопайте в ладоши!
Ясный день, замёрз ручей…
Коля стал играть в хоккей.
Он по льду промчался лихо!
Лёд сначала треснул тихо,
Стал ломаться и крошиться…
Коля в воду провалился.
Кто сумеет дать ответ,
Прав был Коля или нет? (Нет!)
Как вести себя на льду,
Чтобы не попасть в беду?
Нам, друзья, конечно ясно,
На мостовой зимой опасно.
Осторожно, гололёд!
Много бед он нам несёт!
Но Федя, Маша, мальчик Коля
Могут быть и в нашей школе.
Вы их, ребята, не встречали?
А, может, в них себя узнали?
Я очень рада, что в героях нашей истории вы не узнали себя и своих знакомых. Но опасности нас подстерегают не только на зимней дороге. Давайте вспомним о том, как вести себя в других ситуациях.
Дети шли домой из школы.
Подошёл к ним дядя Коля,
Детям стал дарить конфеты,
Приглашать на дачу где-то.
Дети дружно отвечают:
«Мамы нам не разрешают!»
Ну-ка, дайте мне ответ,
Правы дети, или нет?
А как бы вы стали вести себя в такой ситуации?
Мой сосед учил уроки,
Он писал примеры, строки.
Незнакомец в дверь звонил,
Мальчик двери не открыл!
Оробел слегка сперва,
А после позвонил «02».
Ну-ка, кто ответить сможет,
Кто сейчас ему поможет?
Как вести себя, если в дверь стучит незнакомый человек, а старших дома нет? Куда за помощью мы обратимся? По какому телефону станем звонить? (Телефон вызова полиции 02)
Мальчик в школу собирался,
Быть красивым постарался:
Он нагладил в стрелку брюки,
Вымыл уши, вымыл руки…
Стал нарядным он теперь
И за собой захлопнул дверь.
Вот, дойдя до школы, вдруг
Мальчик вспомнил про утюг!
Чтоб пожар там не возник,
Он домой пустился вмиг!
Ну-ка, дайте мне ответ,
Прав был мальчик, или нет?
Дети спички раздобыли,
Огонёк зажечь решили.
Будет весело, наверно!
Рада мама непременно,
Папа тоже будет рад…
Кто ответит из ребят,
Как нам уберечь себя
От опасного огня?
Куда за помощью станем обращаться в такой ситуации? По какому телефону звонить? (Телефон вызова пожарной охраны 01)
Скоро начнутся зимние каникулы. Впереди нас ждут весёлые Новогодние праздники. А знаете ли вы, какие опасности могут нас поджидать во время праздников? В каждой семье принято в Новый год запускать петарды, фейерверки. Можно ли это делать без взрослых? Почему? Какая неприятность может случиться, если пренебречь мерами безопасности? Хочу напомнить вам, что приносить на утренник в школу и тем более поджигать бенгальские огни, фейерверки, петарды строго запрещено!
А если всё-таки случилась неприятность, куда станем обращаться за помощью в случае ранений, ожогов и пр.? По какому телефону станем звонить? (Телефон вызова скорой помощи 03)
А знаете ли вы номер телефона, по которому можно позвонить в случае каких-либо происшествий с сотового телефона? (Телефон вызова экстренной помощи 112)
Вы, ребята, не устали,
Пока вам здесь стихи читали?
Был ваш правильным ответ,
Что полезно, а что нет.
Знанья эти применяйте,
От бед себя оберегайте! (вручаются Памятки «Ваше здоровье»)
Сценарий внеклассного мероприятия
по пожарной безопасности
для учащихся начальных классов.
«Огонь- друг, огонь – враг».
Пояснительная записка
Пожары в нашей стране приобретают характер национального бедствия. Большинство пожаров происходит по вине детей. Три четверти всех пожаров происходят в жилом секторе и практически каждый второй вызван неосторожным обращением с огнём, участились пожары в различных учебных заведениях, причём с человеческими жертвами. Это говорит о том, что население тотально не владеет элементарной противопожарной грамотой и совершенно не соблюдает правила пожарной безопасности.
Жизнь показала, что там, где среди детей проводится разъяснительная, воспитательная работа по пожарной безопасности, риск возникновения пожаров сводится к минимуму, причём эта работа становится во много раз эффективнее, если в ней участвуют сами дети.
Самой распространённой формой приобщения детей к проведению противопожарной работы является организация внеклассных занятий по пожарной безопасности.
Активное участие в деле профилактики пожаров невозможно без знания хотя бы основ пожарного дела. С этой целью, а также для воспитания у детей гражданственности, мужества, находчивости, научения относиться с уважением, а не с пренебрежением к огню я и разработала внеклассное занятие для учащихся начальной школы. Занятие проводится с использованием презентации.
Цели использования электронного приложения:
Сделать занятие эмоционально насыщенным;
Привлечь и удержать внимание детей яркими рисунками;
Вовлечь учащихся в учебный процесс ;
Увеличить наглядное представление материала на уроке;
Развить активность, самостоятельность учащихся, поддержать их эмоциональное благополучие.
В конце обучения у детей должно быть сформировано чувство опасности огня, привиты навыки безопасного обращения с электроприборами и правильного поведения в случае пожара.
Но самое главное, научить уважению к природе и людям, ответственности, исполнительности, порядочности. Эти качества будут необходимы и в вопросах пожарной безопасности и во всех случаях жизни.
Уровень образования: начальное общее образование
Класс: 1-4
Цель: формирование основ пожарной безопасности младших школьников.
Задачи:
Обучающие:
знакомство с ролью огня в жизни человека: как положительной, так и отрицательной;
знакомство с основными причинами возникновения пожара и мерами предосторожности для его исключения;
знакомство с первичными средствами пожаротушения;
знакомство с правилами пожарной безопасности.
обучать детей правилам пожарной безопасности в различных жизненных ситуациях
Развивающие:
развитие умения анализировать различные ситуации и умения самостоятельно принимать решение.
развитие речи, мышления, памяти.
Воспитательные:
воспитание осторожного обращения с огнём.
воспитание самостоятельности, внимательности, чувства ответственности, мужества, находчивости.
воспитание бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих.
воспитание уважения к опасной профессии пожарного.
воспитывать чувство ответственности, активную гражданскую позицию, осознанное желание соблюдать правила пожарной безопасности
показать детям возможность тушения огня разными средствами (вода, песок, земля, плотная ткань)
Используемое оборудование:
Мультимедийная установка, презентация «Запомнить твердо нужно нам, огонь не возникает сам », пожарные знаки, предметы для игры, телефон, карточки со словами пословиц, карточки с загадками, фишки трех цветов, лист самооценки деятельности на уроке, огнетушитель, плакат-пожарный щит
Краткое описание:
Цель разработанного мною внеклассного мероприятия познакомить учащихся начальной школы с общими сведениями о пожаре, выявить возможные причины возникновения пожара в жилище и правила поведения в случае его возникновения; рассмотреть источники пожара в квартире, формировать психологическую устойчивость к стрессу, готовность к грамотному поведению во время пожара в жилище.
Показать как положительную, так и отрицательную роль огня в жизни человека.
Разнообразные виды деятельности помогают учащимся обобщить знания о правилах пожарной безопасности. На уроке присутствуют фронтальная и групповая работа, творческая работа, тестирование. Работа с ребусами развивает логическое мышление, память. Много иллюстративного материала, стихотворений, загадок, игры. Данный материал можно использовать и на уроках ОБЖ.
Структура занятия.
I. Организационный момент.
1.Приветствие.
2.Проверка готовности к уроку.
II. Актуализация знаний, практических и умственных умений.
Отгадайте загадку: (Слайд 2)
Добыча огня. Беседа. Слайд 3)
3.Огонь друг (Слайд 4)
4. Огонь- враг? (Слайд 5)
III. Формулирование темы и целей урока . (Слайд 6)
IV. Изучение нового материала.
1.Причины возникновения пожара (Слайд 7, 8, 9, 10)
2. Конкурс «Собери пословицу» (Слайд 11)
3.
Твои действия в квартире, если дома нет взрослых.
4. Правила поведения при пожаре (Слайд 12)
5.Средства тушения пожара. (Слайд 13)
6.Физминутка (Слайд 14)
7. Конкурс «Составь слова». (Слайд 15)
8.Немного о профессии пожарный (Слайд 16, 17)
9.Что советуют пожарные? (Слайд 18)
V. Закрепление знаний и способов действий.
1. Игра «01- примите вызов» (Слайд 19)
2. Разбор ситуаций. Тестирование. (Слайд 20, 21, 22)
3. Ребусы. (Слайд 23, 24, 25, 26, 27)
4.Составление памяток. (Слайд 28)
5.Вывод: (Слайд 29)
VI. Итог занятия . (Слайд 30, 31)
VII. Домашнее задание.
VIII. Рефлексия (Слайд 32)
IX. Самооценка деятельности учащихся
Список используемой литературы (слайд 33)
Ход урока
I. Организационный момент.
1.Приветствие.
2.Проверка готовности к уроку.
Ну-ка проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте, все ль в порядке:
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Пусть пойдет ребятам впрок,
Очень важный наш урок.
II. Актуализация знаний, практических и умственных умений.
-Отгадайте загадку: (Слайд 2)
Рыжий зверь в печи сидит,
Рыжий зверь на всех сердит.
Он от злобы ест дрова,
Целый час, а может два.
Ты рукой его не тронь –
Искусает всю ладонь. (Огонь)
-Кто может определить тему нашего занятия? (Сегодня мы поговорим об огне. ) Почему это так важно?
– Я предлагаю вам разделиться на три команды. А названия своей команды вы сможете узнать, отгадав загадку. У каждой команды карточка с загадкой.
1 команда «Спички»
– В бумажном домике
Проживают гномики.
Уж такие добряки –
Раздают всем огоньки.
2 команда «Дымок»
Серое сукно тянется в окно,
Вьется, взвивается,
В небо устремляется.
3 команда «Свечка »
Голова огнем пылает,
Тело тает и сгорает.
Я полезной быть хочу:
Лампы нет – я посвечу.
Добыча огня. Беседа. Слайд 3)
– Много сотен лет потребовалось человеку для того, чтобы научиться добывать огонь и пользоваться им.
Древние люди не имели спичек. Они подбирали загоревшиеся ветки после удара молнии и поддерживали горение костра днём и ночью, посменно дежуря около него. Они поклонялись огню как непонятному и грозному божеству, загадочному брату солнца. В костёр запрещалось бросать мусор и отходы, так как это могло «оскорбить» огонь. Костёр нельзя было ворошить острым предметом, чтобы «не поранить» духа огня. Много способов придумал человек, чтобы добыть огонь. Вначале это был трудный способ, требующий больших усилий и сноровки, – трение одного сухого дерева о другое. Затем огонь научились получать, высекая искру ударом камень о камень.
– Ребята, скажите, а огонь друг или враг?
Но, огонь бывает разный –
Бледно-жёлтый, ярко-красный,
Синий или золотой.
Очень добрый, очень злой
– Когда друг? (ответы детей)
(Слайд 4)
– С давних пор огонь стал другом человека. Он помогал людям обороняться от диких зверей, освещать жилище, отапливать дома в холодное время года.
Благодаря огню человек научился вкусно готовить пищу. Без огня мы уже не представляем жизни, он нужен повсюду: в домах, и школах, на заводах и фабриках, в городах и сёлах.
Огонь- друг человека. Без него невозможна жизнь на земле.
1 ученик. Люди, сколько жили на свете,
Пуще глаза огонь берегли.
Ведь огонь в холода, в непогоду
У костра их всегда согревал.
И людскому великому роду
Замерзать никогда не давал.
Сохраняли его, как умели, –
Всемогущий, горячий огонь.
2 ученик. И хоть тысячи лет пролетели,
Людям нужен по-прежнему он,
Ведь издревле до нашего века
Он помощник и друг человека.
Поутру, чтобы все были сыты,
Ставим пищу в духовки, на плиты.
Печь-громада мартен пышет жаром:
Варят сталь для страны сталевары.
3 ученик. Хлеб и булки огонь выпекает,
И от холода нас защищает.
Чуть стемнеет – вспыхнет повсюду
Электрических звездочек чудо.
И до дальних звезд от Земли
Мчит космические корабли.
Люди силу и мощь ощутили
С той поры, как огонь приручили.
– А в каких случаях враг? (ответы детей) (Слайд 5)
Огонь- враг. Огонь, постоянный спутник человека, может быть не только другом и помощником человека во всех добрых делах, но и врагом. Это зависит от того, правильно ли используется огонь. Какой стороной он повернётся к нам, зависит от нас.
Но бывает огонь и другим –
Не согреет ладошек он ваших
Превращает все в пепел и дым,
И жесток он, и грозен, и страшен.
III. Формулирование темы и целей урока .
-Как вы думаете, какова цель нашего занятия?
(Закрепить правила пожарной безопасности.) (Слайд 6)
IV. Изучение нового материала.
1.Причины возникновения пожара
– Значительную часть своей жизни человек проводит в своем доме или квартире. Нам кажется, что дома мы в полной безопасности. «Мой дом – моя крепость», – гласит известная поговорка. Поэтому мы часто пренебрегаем самыми элементарными правилами предосторожности и допускаем непростительную беспечность.
Люди научились добывать и сохранять огонь. Однако, выйдя из-под контроля человека, он превращается в страшное бедствие-пожар.
-Чем может быть опасен пожар?
-Отчего может возникнуть пожар?
-Ребята, подумайте и назовите, по каким причинам может возникнуть пожар?
Причины пожаров.
Причинами возникновения пожаров чаще всего являются: неосторожное обращение с огнем, несоблюдение правил эксплуатации производственного оборудования, самовозгорание веществ и материалов, разряды статического электричества, грозовые разряды, поджоги.
(Слайд 7)
От горящей спички летом
Загораются леса.
Е…
Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта – свяжитесь, пожалуйста, с нами.
|
Сценарий новогоднего утренника для учащихся начальных классов в школе, так же применим для детей в детских садах.
Действующие лица:
Реквизит: огнедышащий змей Горыныч: зеленая штора, колпаки и маски с гребнями, языками и т.д., красная широкая мягкая лента для ловли игроков эстафеты № 2. Снегурочка: БОП (боевая одежда пожарного), на каске – кокошник.
Зайцы: уши, хвосты. Рукава – 2 шт.; стволы – 2 шт.; огнетушитель – 1; трехходовое разветвление. Бутафорский коробок спичек; 2 каски; обозначенные линии для эстафет; бочонок; 2 ковша; ушат; 4 сестринские косынки; по 2 коротких рулона туалетной бумаги на каждый класс; 2 комплекта БОП.
Ход мероприятия
Зайцы сидят на полу, на трехходовом разветвлении. Снегурочка активно встречает ребят как долгожданных. Дети входят в холл.
Снегурочка. Здравствуйте, ребята, вы как раз вовремя! Это вас прислали на помощь нашему пожарному расчету? Знаете, что у нас случилось? Злой змей Горыныч огнедышащий вылез из пещеры! Что ему нужно в Новый год?
Зрители (хором). Хочет елку поджечь!
Снегурочка. И не будет у нас праздника! Придется вам с ним силами помериться! Давайте проверим, годитесь ли вы в пожарные. Я буду задавать вам вопросы, а вы, если согласны, отвечаете: «Это я, это я, это все мои друзья». А если не согласны, то машете руками над головой. Мои помощники: боевой расчет зайцев, но они устали и могут что-то перепутать.
Зайцы нарочно поднимают руки не вовремя, путая детей.
Кто, услышав запах гари,
Сообщает о пожаре?
Кто из вас, заметив дым,
Говорит: пожар, горим!
Хомяк-поджигатель (перебивает Снегурочку).
Кто из вас шалит с огнем
Утром, вечером и днем?
Кто костров не разжигает
И другим не разрешает?
Кто от маленькой сестрички
Прячет, дети, дома спички?
А теперь признайтесь в том,
Кто из вас шалит с огнем?
Кто поджег траву у дома,
Подпалил ненужный сор,
А сгорел гараж знакомых
И строительный забор?
Кто соседской детворе
Объясняет во дворе,
Что игра с огнем недаром
Завершается пожаром?
Кто украдкой в уголке
Жег свечу на чердаке?
Загорелся старый стол,
Еле сам живой ушел!
Снегурочка. Молодцы. С такими опытными бойцами можно пойти и на змея Горыныча огнедышащего.
Зайцы помогают отобрать и построить детей. Дети составляют колонки по 5 человек у черты.
А чем можно укротить огонь?
Зрители. Огнетушителем.
Снегурочка.
Вот огнетушитель. Мне надо 2 отделения по 5 человек. Ваша задача:
1) взять огнетушитель;
2) добежать до змея;
3) направить на него огнетушитель;
4) прибежать назад;
5) передать огнетушитель товарищу.
Зайцы организуют болельщиков. Дети участвуют в эстафете. Остальные подбадривают кричалками.
Зрители.
Пожарам дружно скажем нет!
01 – вам шлем привет!
Снегурочка. А вот, кажется, идет Горыныч!
Входит змей Горыныч.
Змей Горыныч. Ха-ха-ха! Не успеете убежать от меня! Снегурочка. Не удалось потушить змея окончательно. Чем тушат разгоревшийся пожар?
Зрители. Водой.
Зайцы подносят 2 рукава и 2 ствола.
Зайцы. Что это у нас?
Зрители. Пожарные рукава и стволы.
Зайцы.
А откуда вы знаете?
Зрители. На уроке проходили.
Зайцы. Тогда ответьте на вопросы: сколько весит рукав?
Зрители. 8 кг.
Зайцы. Какой он длины?
Зрители. 20 метров.
Зайцы. Кто сумеет присоединить ствол?
Вызвать 3-4 ребенка для исполнения задания.
Снегурочка. Молодцы! Попробуем подать стволы на тушение вредного огнедышащего Горыныча.
У нас здесь рукава сложены не двойной скаткой, а гармошкой. Так складывают рукава для экстренного использования – они называются «первая помощь». Они уже присоединены к трехходовому разветвлению.
А какую опасность несет змей Горыныч зазевавшемуся пожарному?
Зрители. Он может обжечь.
Снегурочка. Поэтому зайцы дадут вам свои каски. Нужно 2 отделения. Ваша боевая задача:
1) надеть каску;
2) присоединить ствол;
3) добежать до змея, растягивая рукав;
4) вернуться;
5) отсоединить на бегу ствол;
6) передать каску и ствол товарищу.
Победит то отделение, которое не только первым закончит тушение, но и потеряет меньше бойцов.
Зайцы отбирают и строят 2 колонки по 5 человек.
Зайцы бегут с игроком обратно, на ходу собирая рукав гармошкой. Выбывшие бойцы отходят в сторону с одним из зайцев. Змей ворочает головами, размахивает красными лентами, имитируя огонь. Кого поймал лентой, тот выбывает.
Кричалки: «01– мы победим!»
Видите, работа пожарного не только трудна, но и очень опасна. Поэтому пожарный должен уметь оказывать первую медицинскую помощь и своим товарищам, и другим пострадавшим.
А вот, кажется, и пациенты.
Лисички выходят, охают, хромают, плачут.
Лисички, что случилось?
Лисички. Мы, лисички, взяли спички, к морю синему пошли, море синее зажгли. Море пламенем горит.
Снегурочка (обращается к детям). Ребята, что было дальше? Ты будешь китом. Говори: «Эй, пожарные, бегите, помогите, помогите!».
Кто прибегал на помощь?
Они поливали из бочонка, вот вам бочонок, поливайте!
Кто еще там был?
Из чего тушили?
И еще кто?
Но на помощь прилетел спасательный вертолет МЧС – бабочка. Она потушила море и спасла лисичек. Сейчас мы им окажем первую помощь.
Мне надо 2 бригады «скорой помощи» по 2 санинструктора.
Зайцы выбирают, повязывают им белые косынки.
Ваша задача: чья бригада скорее и аккуратнее забинтует лисичек рулоном туалетной бумаги, не порвав ее и закрыв пострадавших без щелей.
Обматывают лисичек бумагой с головы до ног.
Действительно, от шалости с огнем можно пострадать так, что и на самом деле окажетесь с головы до ног в бинтах и надолго.
Хомяк-поджигатель. Все равно интересно поджигать, петарды попускать. Это я петарду в пещеру к Горынычу бросил, он и проснулся.
Снегурочка. Какой ужас! Я тебя давно заметила, подозрительно ты тут крутишься.
Кто ты такой?
Хомяк-поджигатель. Я хомяк-поджигатель! Ребята, пойдемте лучше со мной и с Горынычем! Подожжем школу! Хотите? Хотите, ваши пятерочки сгорят?
Зрители. Нет!
Хомяк-поджигатель. И бороду Деду Морозу подожжем!
Снегурочка. Ну, знаете, надо его остановить. Распоясался!
Хомяк-поджигатель. Вам меня не остановить. Вы все медленно делаете. Вы и одеться не успеете, как я убегу поджигать.
Снегурочка. Докажем, что мы боевую одежду надеваем быстро. Кто самый быстрый? Сейчас зайцы покажут, как надо надевать БОП(одежду пожарного) за 20 сек. А потом два ваших самых шустрых бойца попробуют.
Два зайца выполняют норматив. Два крупных мальчика пробуют надеть БОП(одежду пожарного), хомяк с секундомером засекает время.
Видишь, хомяк, и тут мы не оплошали. Придется тебе перевоспитываться, вступать в Дружину юных пожарных. А то змей и до тебя доберется.
Хомяк-поджигатель. А как?
Снегурочка. Из чего у хомяка сделана подстилка в норе?
Зрители. Из сена и соломы, они пожароопасны.
Хомяк-поджигатель. Я больше не буду. Простите меня, я тоже хочу быть пожарным.
Зайцы. Мы согласны. Он не обманывает!
Снегурочка. Всех врагов мы победили, от елки огонь отсекли. Но кроме огня, что еще опасно на пожаре?
Зрители. Дым.
Снегурочка. Мы умеем эвакуироваться в дыму. Давайте встанем в сцепку, держитесь рукой за плечо товарища. И зайцы выведут вас из опасной зоны прямо к елке, там вас ждет кто?
Зрители.
Дед Мороз.
Снегурочка. Ая останусь с хомяком на разборке и про-ливке, чтобы огонь Горыныча не разгорелся снова. Не волнуйтесь, у елки без Снегурочки не останетесь, там вас ждет моя младшая сестра.
Дети вереницей уходят в актовый зал.
Скачать сценарий новогоднего утренника Вы можете нажав кнопку «Скачать» после статьи.
Сценарий мероприятия по правилам противопожарной безопасности младшего школьного возраста «Самые важные правила».
Составила: педагог дополнительного образования Залялова Гюльнара Вазывовна
(рассуждать. Высказывать свое мнение)
Какого цвета пожарная машина? Почему? (цвет огня, яркий цвет, привлекающий внимание, чтобы из далека было видно что пожарные спешат на тушение огня.
)
– Для чего нужно сирена машине? (Чтобы оповещать все машины находящие на дороге уступали и пропускали вперед. Ведь они едут на пожар»
– Чем тушат пожар? (песок, вода, пена, ткань, земля)
– Зачем машине раздвижная лестница? (чтобы подниматься на высокие этажи)
Ведущий: А сегодня у нас в гостях самые настоящие пожарные.Они расскажут вам немного о своей героической профессии.
Конкурс «Отгадай-ка»
1. Шипит и злится,
А воды боится.
С языком, а не лает,
Без зубов, а кусает. (огонь)
2. Дремлют в домике девчонки, бурые шапчонки. (спички)
3. Висит – молчит, а перевернешь – шипит, и пена летит. (огнетушитель)
4. Раскалился вдруг
Электрический утюг,
Что должны вы сделать, детки?
Вынуть вилку из… (розетки)
5. Выпал на пол уголек,
Деревянный пол зажег,
Не смотри, не жди, не стой,
А залей его… (водой)
6. В брезентовой куртке и каске,
Забыв про кольчужную бронь,
Решительно и без опаски
Бросается рыцарь в огонь.
(пожарный)
7. Молотком шахтёр стучит,
Камень чёрный добывает.
Он потом в печи горит,
Дом зимой наш согревает. (Уголь.)
8.От огня горит и тает,
Помещенье освещает.
В пироге на день рожденья
Может быть как украшенье. (Свеча.)
9.По тропинкам я бегу, без тропинок не могу
Где меня ребята нет, не зажжется в доме свет…(электрический ток)
11.Я мохнатый, я кудлатый, я зимой над каждой хатой
Над пожаром, над заводом,
Но нигде – нигде меня не бывает без огня….(дым)
12.Попало наше тесто в горячее место,
Попало – не пропало, румяной булкой стало
Какое это место? Куда попало тесто? (печь)
Ведущий : Молодцы ребята, все загадки отгадали правильно.А теперь я буду произносить фразы, и если вы считаете, что я говорю правильно, хлопайте в ладоши. Если вы считаете, что я не права, то топайте ногами.
Знаю я теперь, друзья,
Что с огнем играть нельзя! (хлопают)
Спички весело горят,
Буду с ними я играть (топают)
Он опасен, Лена знает,
Утюг больше не включает (хлопают)
Таня с Ниною играют,
На плите газ зажигают (топают)
Клим увидел: дом горит,
Мальчик «101» звонит (хлопают)
(Стук в дверь- вбегает Пеппи –длинный чулок)
Пеппи:-Я так спешила, так спешила, чуть не опоздала к вам.
Ведущий: Здравствуй Пеппи, во первых ты забыла поздороваться с ребятами. Во-вторых ты уже опоздала, а опаздывать не красиво.
Пеппи: Здравствуйте ребята. А опоздала я потому, что встретила по дороге свою подружку Спичку. Мы с ней так хорошо поболтали.
Ведущий : Пеппи какие у тебя опасные друзья.
Пеппи: Ничего и не опасные. Она такая классная. Мы с ней так зажигаем иногда.
Ведущий : От одной спичке знаешь сколько бед может приключиться?
Пеппи: Сколько?
Ведущий : Вот сейчас ты и ребята сами увидите в сказке, которая называется
«Огнехвостик и огонь».
Огнехвостик – Лиманская Аня,
Лиса,Уголек – Кузьмина Дарья,
Сурок,зажигалка –Тихомирова Амина,
Лесовичек,Огонь – Никифорова Саша,
Медведь – Шаталова Алена.
Ведущий : Сегодня мы с вами поговорили о очень важных правилах. Какие правила вы запомнили?(Дети отвечают)
Ведущий : Вы хорошо слушали и смотрели спектакль. Много важных правил запомнили.
Правила противопожарные без запинки знайте,
Правила все эти строго соблюдайте.
СЦЕНАРИЙ МЕРОПРИЯТИЯ ПО ПРОТИВОПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ДЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
“СПИЧКИ, ДЕТИ, НЕ ИГРУШКИ!”
Цель игры: -закрепить с детьми знание правил противопожарной безопасности; -привлечь внимание детей к опасным ситуациям в быту и играх; – формировать умения по выходу из пожароопасной ситуации.
Беседа. Как огонь попал к людям.
Учитель.
Сначала мы поговорим о значении огня и вспомним, как огонь попал к людям. (Дети говорят о том, что древние люди огонь добывали трением, высекали искры из камня.)
А знаете ли вы, кто такой Прометей?
Слайд 6.
Ученик 1.
Это легендарный древнегреческий герой, подаривший огонь людям.
В давние времена, когда всем миром правил Зевс, люди, только-только расселившиеся на земле, были слабыми, бессильными, пугливыми. Они не умели ни думать, ни понимать того, что видели вокруг. С ужасом смотрели они на грозовые тучи, палящее солнце, бескрайнее море и высокие горы. От всего, что их пугало, люди прятались в пещеры.
Не было у них тогда ни жилья, ни семейного очага – люди не варили пищу, не грелись около огня. И была такая жизнь жалким существованием.
Ученик 2.
Пожалел людей своим большим сердцем титан Прометей, и смело нарушил запрет Зевса: не давать людям огня. Пробравшись во дворец, титан взял небольшую искру огня и, спрятав ее в пустом стебле тростника, принес людям на землю.
Ученик 3.
С тех пор засияли яркие огоньки костров на земле. Около них собирались люди целыми семьями, жарили мясо, грелись, танцевали. Теперь люди зажили веселее и дружнее, и титан Прометей искренне этому радовался. Он научил людей укрощать огонь, плавить медь, ковать оружие. Благодаря Прометею люди научились думать и, наверное, впервые почувствовали себя людьми.
Учитель.
Слайд 7.
Огонь стал надежным товарищем и помощником людей. Трудно представить себе такую отрасль человеческой деятельности, где бы не использовался огонь.
Учитель: нужно всегда помнить, что неосторожное обращение с огнем, шалости с огнем, могут привести к беде.
Послушайте стихотворение.
Если ты огонь зажжёшь,
В неприятность попадёшь.
Чиркнешь спичкой – огонёк
Маленький, забавный,
Дашь ему траву, пенёк –
Разольётся ручеёк
Огненный, упрямый!
Пожирает всё кругом,
Даже двухэтажный дом.
Были книжки – книжек нет,
Огонёк съел на обед.
Был я мальчик непослушный,
На ковре разжёг костёр –
Огонёк мои игрушки
И кроватку тоже спёр.
Мы теперь живём в палатке,
Вместо дома чёрный ком,
Не играйте дети в прятки
С непослушным огоньком.
С этой справится бедой
Может дядя лишь большой:
МЧС – пожарный.
Выход я нашёл простой,
Я играю лишь с водой,
Океан как ванна!
С огоньком нельзя играть,
Можно в ванну понырять.
Что же скажет мама?
Слайд 8,9,10,11.
Учитель.
Конечно же, это шуточное стихотворение, но можно ли шутить с огнем? К чему могут привести игры с огнем? (К пожару)
Пожар – неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью граждан, интересам общества и государства.
Учитель
Слайд 12.
Причины пожаров
– Неосторожное обращение с огнем.
– Небрежное использование бытовых нагревательных приборов.
– Нарушение правил противопожарной безопасности при эксплуатации сети и электропроводки.
– Неумение правильно эксплуатировать газовые приборы.
– Возгорание телевизоров, радиоаппаратуры.
– Неправильное устройство и неисправности печей и дымоходов.
– Шалости детей с огнем.
Спички не тронь,
В спичках – огонь!
Чтобы в дом не пришла беда,
Будьте с огнем осторожны всегда.
Не играй, дружок со спичкой!
Помни ты, она мала,
Но от спички-невелички
Может дом сгореть дотла.
5 УЧЕНИК:
Младшим братьям и сестричкам
Все ребята говорят:
«Вы запомните, что спички –
Не игрушка для ребят»!
Возле дома и сарая
Разжигать костер не смей,
Может быть беда большая
Для построек и людей.
7 УЧЕНИК:
С точки зрения пожарной
Он опасен чересчур,
Если сделан из бумаги
Самодельный абажур.
8 УЧЕНИК:
Чтоб он не стал твоим врагом,
Будь осторожен с утюгом.
Не суши белье над газом –
Все сгорит единым разом!
Учитель
– Любые игры с огнем могут привести к травме – ожогу.
Врачи делят ожоги на четыре степени. Первая – когда кожа краснеет. Вторая – когда на обожженном месте появляются пузыри. Третья и четвертая – самые тяжелые, которые могут привести к летальному исходу. Но чаще всего люди гибнут от удушья дымом, образовавшимся при горении.
А сейчас мы с вами узнаем как избежать пожара.
Слайд 14
Не балуйся с источниками огня (спичками, свечками, зажигалками) – это основная причина пожара.
Слайд 15.
Уходя из дома, не забывай выключать электроприборы.
Слайд 16.
Не зажигай без взрослых фейерверки, свечи или бенгальские огни.
Учитель.
А теперь нам 3 класс споёт частушки.
А пожарный наготове
Ночью, вечером и днём.
Должен одержать победу
Он в пожаре над огнём.
Чтобы не было пожара
Нельзя со спичками дружить.
Загорится всё пылая
И придётся всё тушить.
Если б не было пожаров,
Если б не было огня,
Если б не было домов,
Чтобы делал я тогда.
Ваня спичками играл
Он костёр разжигал
МЧС пожар тушил
Папа штрафу заплатил.
Осторожно в лес ходи и
Костры ты там не жги.
Ну, а если всё ж зажжешь
То водичкой всё польёшь.
Труд пожарных мы с друзьями
Сильно уважаем
От огня хранить мы Землю
Нашу обещаем.
Не играйте-ка, с огнём
Милые ребятки
А то можете сгореть
С головы до пятки!
То, что спички не игрушка
Знает каждый, стар и млад
Не играйте дети в спички
А то может быть пожар.
Я послушная девчонка
Дома спички не беру
Ничего не поджигаю
И частушку вам спою.
Утюги я выключаю
Про плиту не забываю
Мокрыми руками я
Не берусь за провода.
Спички детям не игрушки
Знают все мои подружки
Знают все мои друзья
Что с огнём играть нельзя.
Правила поведения при пожаре:
Слайд 17.
Обнаружив пожар, позвони по 01 и вызови пожарных. Или скажи соседям.
Слайд 18.
При пожаре нельзя прятаться под кровать. Лучше совсем убежать из квартиры или дома.
Слайд 19.
Помни: дым гораздо опаснее огня. Если ты чувствуешь, что
задыхаешься, закрой нос и рот мокрой тряпкой, ляг на пол.
Слайд 20.
Ожидая приезда пожарных, сохраняй спокойствие.
Учитель:
Чем можно потушить небольшой очаг возгорания? (Огнетушителем, водой, засыпают песком и другими подручными средствами)
Игра «Закончите предложение».
Выпал на пол уголек
Деревянный пол зажег
Не смотри, не жди, не стой,
А залей его ….( водой )
Если младшие сестрички
Зажигают дома спички
Что ты должен предпринять?
Сразу спички те ….
.( отнять )
Если где хранится мусор
или просто разный хлам
надо будет потрудиться,
навести порядок там.
Метлу, лопату взяли
Быстро все….( убрали )
Шипит и злится, воды боится.
С языком, а не лает,
Без зубов, а кусает….( огонь )
Летела мошка – осиновая ножка.
На стог села – все сено съела…( спичка )
То назад, то вперед
ходит-бродит пароход,
остановишь – горе
продырявишь – море…( утюг )
СИТУАЦИИ (СЛАЙД 23-29)
Подведение итогов классного часа. Заключительное слово учителя:
Большая часть неприятностей в жилище или в лесу возникает по неосторожности, рассеянности, а порой и по незнанию и связями с пожарами, ожогами, воздействием электрического тока, отравлениями. Знание опасностей, выполнение простейших правил обращения с предметами домашнего обихода, огнём – залог нашей безопасности.
По статистике, в России каждый двадцатый пожар случается по вине детей, нарушивших правила пожарной безопасности при использовании электрических приборов или бытовой техники. По этой причине важно рассказать маленьким ученикам о пагубных последствиях неосторожного обращении с огнем. Проще всего это сделать в игровой форме: предложить детям викторину на знание правил пожарной безопасности или провести спортивный праздник.
Учителя на внеклассных мероприятиях в начальной школе могут показать ученикам, как не допустить несчастного случая в доме или школе. Детям гораздо легче запомнить все предостережения и правила, играя.
Плюсы викторин, вопросников и загадок заключаются в том, что их достаточно просто составить самим, да и оформление для них можно придумать любое. Можно раскрывать разные темы:
Особенно интересно будет представить все в иносказательной форме. Можно использовать образы любимых героев мультфильмов. Например, «Как Незнайка решил стать пожарным» или «Азбука пожарной безопасности», где озорные Смешарики, Фиксики и другие сказочные и мультипликационные персонажи расскажут школьникам, как правильно тушить загоревшиеся электроприборы, как вести себя в горящей квартире.
Оформить викторину можно в виде интерактивной презентации: дети будут участвовать в приключениях героев, отвечать на задаваемые ими или учителем вопросы . Дополнить игру можно загадками, музыкой или кадрами из мультфильма. Такой вариант обязательно понравится детям и имеет много вариантов для реализации.
Существует и другой вид оформления викторины. Несколько учеников могут участвовать в выступлении, задавая вопросы и загадки своим одноклассникам. Вариантов героев и тематик тоже много: можно играть самих себя (школьников) или же персонажей сказок и мультиков (тут потребуются костюмы или маски). Можно дополнить викторину презентацией и музыкой.
Развить интерес к мероприятию поможет соревновательная форма викторины. За правильный ответ на вопрос или загадку ученику выдается жетончик (можно сделать из картона) любой формы, например, или огнетушителя. А победителя наградить тематическим рисунком-плакатом, угощением или картонной медалью.
Беседы – наиболее информативная форма мероприятия по обеспечению знаний пожарной безопасности.
Учитель или приглашенный специалист проведут лекцию о правилах правильного поведения с огнем. Еще одним преимуществом такой формы мероприятия является возможность школьникам самим задавать вопросы, интересующие их.
Тема выступления может быть любой. Начать беседу с младшими школьниками лучше с небольшой истории о становлении пожарного дела в России, а после перейти к самим правилам безопасности при пожаре в школе, в квартире или в лесу.
Ученикам начальной школы достаточно трудно полностью закрепить информацию, полученную только со слуха. Для упрощения запоминания учитель или специалист могут приготовить презентацию с иллюстрациями и кратким содержанием сказанного. Также в ход можно пустить мел и доску, изображая и записывая необходимое.
Плакаты и рисунки на бумаге привлекут внимание детей. Для запоминания материала можно использовать обучающие фильмы, мультфильмы и видеоматериалы, дополняющие и закрепляющие, рассказанную информацию.
Детям будет очень интересно, если устройство некоторых вещей и правил покажут на реальных объектах.
Принесенный шлем пожарного, огнетушитель, макеты зданий – все привлечет внимание младших школьников, которые смогут лучше запомнить материал.
Пожалуй, игры и спортивные мероприятия – самый веселый и интересный тип мероприятия по обучению пожарной безопасности. Их можно провести в День пожарной службы России, празднуемого 30 апреля.
На спортивном празднике ведущий вместе с приглашенным героем (персонаж сказки мультика или пожарный) будут проверять ловкость, смелость и скорость младших школьников. Можно провести следующие конкурсы:
После проведения конкурсов и соревнований можно устроить показ кричалок и девизов команд. Затем – подведение итогов и награждение победителей.
Детей начальной школы можно ознакомить с правилами пожарной безопасности с помощью творчества. Учитель предложит выполнить любую поделку, объясняющую опасность возникновения пожара.
Это может быть плакат, рисунок, поделка из природного и подручного материала, вышивка, игрушка, картонный домик, машина, дерево и тому подобное.
Можно составить тематически оформленный кроссворд. Ученикам будет интересно познакомиться с экспонатами организованной выставки.
Профилактику и обучение учеников начальной школы правилам пожарной безопасности необходимо проводить взрослыми во избежание несчастного случая.
Обычно, в День пожарной безопасности России, местные отделения МЧС с радостью к себе маленьких гостей. Встречают и знакомят со своей профессией сами сотрудники пожарных служб. Борцы с огнем на настоящей технике демонстрируют ее действие, объясняют работу.
Можно осмотреть само здание, оглядеть тренажерный зал, учебные классы и комнату отдыха. Пожарные даже на скорость оденут свое снаряжение. Дети смогут задать интересующие их вопросы, а защитники города даже расскажут о своих рабочих днях, поведают захватывающие истории.
Конечно, ребята узнают не только о работе пожарных, но и узнают правила безопасности от самих профессионалов.
После дети смогут пройти в музей, который есть почти при каждом отделении МЧС. Там школьники осмотрят оборудование, одежду и технику.
В часто проводятся спецкурсы, обучающие учеников начальных и средних классов правильному поведению в горящем здании, тушению мелких возгораний, оказанию первой помощи пострадавшим.
В музее можно почувствовать себя настоящим пожарным: сотрудники научат разматывать, пользоваться и сматывать пожарный рукав, расскажут об устройстве противогаза и огнетушителя.
В самой школе должны регулярно проводиться учебные пожарные тревоги. Они научат маленьких школьников организованно выходить из здания учебного учреждения, реагировать серьезно на звук сирены или звонка, а также избавить детей от ненужной паники.
Учителя или ответственные за это люди должны объяснить юным ученикам работу и назначение кнопок, предупреждающих о начале возгорания.
Эти мероприятия значительно снижают вероятность того, что ребенок отстанет от остального класса или запаникует.
Отряды юных пожарных начали впервые формировать еще в 1910 году. Цель создания пожарных дружин из школьников от 10 до 17 лет – воспитания мужества, командной поддержки, улучшение физической подготовки, усвоение правил пожарной безопасности, а также борьба с мелкими возгораниями и эвакуация пострадавших учеников.
Профилактические мероприятия для детей от 7 до 12 лет проводятся на уроках ОБЖ. Предполагается, что в курсе ознакомления с «Окружающим миром» ребенок получит минимум знаний, которые позволят ему сложить представление о таких категориях, как пожар, способы его тушения, меры профилактики. Однако тематические собрания, конкурсы и открытые уроки – уникальный способ формирования у детей осторожного поведения, не допускающего появление возгораний с их участием. Сочетание игровых форм и общей теоретической подготовки – возможность в кратчайшие сроки сформировать у ребенка чувство ответственности за свои действия.
Проблемы противопожарной безопасности должны подниматься во время проведения тематических уроков и специализированных занятий.
Составление плана работы с коллективом должно учитывать блок задач воспитательного характера. Не последнюю роль в пожарно-профилактических мероприятиях уделено учебных материалам. Это могут быть тематические диктанты, разбор сюжетов, рассказов, а также математических задач на пожарную тематику.
Примером может служить задание, которое дети могут получить на уроке ИЗО – проиллюстрировать ситуации «Пожарная бригада на учениях», «Игра с огнем – беда в мой дом». В рамках занятий по математике обучающимся могут быть предложены тематические задачи: «По тревоге выехали 3 пожарные машины. Однако их ресурсов не хватило и потребовалось еще дополнительно 2 пожарных транспорта. Какое общее число людей было задействовано, если известно, что в каждом автомобиле по 7 человек?
Противопожарное воспитание отлично формируется путем проведения внеклассных занятий. Творческая деятельность детей в совокупности с разбором серьезных случаев, возникающих в работе пожарных – уникальный способ влияния на сознание школьников.
Уникальный сценарий проведения противопожарных воспитательных мероприятий включает в себя следующий план :
Важно подобрать репертуар, который, с одной стороны, доступен для понимания детям в возрасте от 7-12 лет, с другой – не носит серьезный и философский характер. Например, не желательно использовать гимн российских пожарных, т.к. в исполнении детей до 10 лет он не будет иметь динамичного и живого характера.Участие учеников в общешкольных и городских праздниках, мероприятиях и собрания позволяет сформировать у ребенка устойчивый образ относительно того, какие действия при пожаре можно совершать, а какие – нет. С этой целью могут проводиться занятия по пожарной безопасности следующего типа :
В завершении игр может быть задание «оперативно надеть форму пожарного». Это позволит ученикам усвоить процесс и порядок обмундирования специалиста при возникновении чрезвычайной ситуации, а также позволит ребенку самостоятельно надеть на себя профессиональную амуницию.Таким образом, рассматриваемый план профилактических противопожарных мероприятий призван сформировать у ребенка устойчивый образ, который связан с огнем как источником разрушения и беды.
Комплексный подход в вопросе воспитания детей в возрасте 7-12 лет позволяет добиться качественных результатов только при сочетании теоретической подготовки с уникальными практическими занятиями, закрепляющими полученные знания в инсценировке.
Активное привлечение детей к общешкольным конкурсам, праздникам и эстафетам – это не только способ проведения досуга, но и доступный инструмент формирования у ребенка знаний и навыков, которые помогут ему справиться с ситуацией, когда существует угроза пожара или ликвидация его последствий. Игровая форма – наиболее понятный и доступный для школьника способ усвоения строгих правил, норм и предписаний. При систематическом и педагогическом планировании противопожарных мероприятий у ребенка сформируется устойчивый образ и план действий, который может спасти ему или его товарищам жизнь при возникновении ситуации, угрожающей жизни.
Статью прислал: Ellada
Мероприятие по пожарной безопасности
конкурс рисунков на асфальте
«Спички, пожары, огонь и костры,
для детей
младшего школьного возраста
Подготовила и провела:
ПДО Куприянова Т.
Г.
Южно – Сахалинск
Ведущий: «Ребята! Сегодня мы получили приглашение.»
Показывает детям и читает:
«Жаркое лето к нам в гости пришло.
Могут пожары случиться легко!
На конкурс рисунков вас приглашаем,
О безопасности напоминаем.
Спички, пожары, огонь и костры,
Только в рисунках пусть будут они»
«Ребята, мы отправляемся на конкурс рисунков
«Спички, пожары, огонь и костры,
Только в рисунках пусть будут они»
«Нам нужно проехать несколько станций. Отправляемся на поезде»
Дети становятся друг за другом. Под песенку «Мы едем, едем, едем..» едем на первую станцию.
«Ну вот мы и приехали. Выходите ребята. Первая станция «Сказочная ».
Ведущий рассказывает сказку, сопровождая её иллюстрациями.
«Сказка о непослушной спичке»
В одном небольшом городке жила- была спичка. Она была веселой, шаловливой девчонкой. Очень уж она любила танцевать, да так танцевала, что забывала обо всем на свете.
Воспламенялась и тут же загоралась.
Танцуя, она задевала шторы, предметы в доме, на кухне, выходя на улицу- за деревья, дома, кусты, траву и все что ей попадалось на пути. Все это сгорало.
Люди стали ее бояться. Ей это ужасно не нравилось, потому, что только люди могли дать ей жизнь. Ведь это они ее делали.
И вот однажды она пришла к мастеру, который делал спички, и попросила его о помощи. Ведь она хотела приносить пользу людям, а приносила только вред.
Мастер хорошо подумал и решил спичке помочь. Придумал ей дом, где можно спрятаться и отдохнуть – это спичечный коробок. Положил ее не одну, с сестричками.
С тех пор непослушная спичка живет в спичечном коробке.
«Ребята, какие предметы ещё могут стать причиной пожара?»
Дети: зажигалка, свечка, искра, уголёк от костра, горячий утюг…
«Мы с вами вспомнили пожароопасные предметы»
«Кто с огнём неосторожен, у того пожар возможен!»
« Ребята, мы с вами на станции «Игровая».
Предлагаю вам поиграть.
Перед игрой предложить детям вспомнить номер пожарных:
«Помни каждый гражданин
Номер пожарных – 01»
Ведущий проводит игру «Позвони пожарным».
Игра – эстафета с препятствиями – пролезть в обруч, пробежать между кеглями, добежать до пенька и поднять номер «01».
Игра «Горит – не горит» со всеми детьми. Дети стоят,
ведущий называет разные предметы, материалы:
бумага, песок, лёд, вода, занавеска, сухая листва, книжка, тетрадь, стекло и т.п.
Дети определяют, если горит предмет – хлопают над головой и кричат: «Да, да, да»
если не горит – хлопают по коленкам и кричат: «Нет, нет, нет»
«Ребята, мы вспомнили номер пожарной части, предметы, которые горят и не горят»
Звучит музыка. Дети выполняют движения.
«Ребята. Наконец мы с вами добрались до станции «Загадочная ». Вам предстоит отгадать несколько загадок. Слушайте внимательно:
Если дым валит клубами,
Пламя бьётся языками,
И огонь везде, и жар.
Это бедствие – … (пожар)
Невелик коробок,
А пожар приволок.
(коробок спичек)
Он красив и ярко – красен,
Но он жгуч, горяч, опасен!
Если дом горит, тогда
Пригодиться нам ….(вода)
В брезентовой куртке и каске
Решительно и без опаски,
Бросается рыцарь в огонь.
(пожарный)
Примечание : если дети ответят – пожарник, сказать «Пожарник – это человек, пострадавший от пожара. А пожарный – человек, который борется с огнём, спасая людей.»
«Молодцы ребята. Все загадки отгадали. «С огнём не играйте и пожар не затевайте.» Ну вот, ребята, мы с вами и на конкурсе
«Спички, пожары, огонь и костры – только в рисунках пусть будут они»
Ведущий спрашивает у ребят, что они могут и хотят нарисовать на конкурсе? (ответы детей)
Дети берут мел и рисуют на асфальте. Рисование детей сопровождает музыкальное оформление.
По окончании дети собираются на скамеечках. Ведущий благодарит их за знания о пожарной безопасности, за рисунки.
Детей угощают соком (угощение по усмотрению).
ПЛАН
мероприятий по пожарной безопасности
начальной школы МБОУ СОШ №3 имени Героя России Сергея
Ромашина на 2016-2017 учебный год
Мероприятия | Срок | Ответственные | |
Работа с детьми | |||
Почему горят леса? Безопасный дом Потенциальные опасности дома: на кухне, в спальне, в общей комнате Что делать в случае пожара в квартире? Что делать в случае пожара в школе? Опасные предметы Друзья и враги | В течение года | ||
Сюжетные игры: Инсценировка «Кошкин дом» Умелее пожарные Пожарная часть | В течение года | Учителя начальных классов, ПДО | |
Художественная литература: С. Е. Хоринская «Спичка-невеличка» А. Шевченко «Как ловили уголька» Л. Толстой «Пожарные собаки» Загадки, пословицы, поговорки | В течение года | Учителя начальных классов, ПДО | |
Дидактические игры: Опасные ситуации В мире опасных предметов Служба спасения: 01, 02, 03 Горит – не горит Чья вещь? Бывает – не бывает | В течение года | Учителя начальных классов, ПДО Старшеклассники «Совет школы» | |
Оформление выставки детских рисунков «Не шути с огнем» | |||
Практические занятия с детьми по формированию навыков поведения в пожароопасной ситуации | 1 раз в квартал | Учителя начальных классов, ПДО | |
Практикум для детей и воспитателей «Оказание первой помощи в экстренных ситуациях» | Учителя начальных классов, ПДО и медсестра | ||
Тематический досуг: «Добрый и злой огонь» «Как мы боремся с огнем» | Учителя начальных классов, ПДО | ||
Познавательная итоговая викторина «Что? Где? Когда?» | Учителя начальных классов, ПДО | ||
Экскурсии и целевые прогулки: В пожарную часть В прачечную – знакомство с электроприборами В магазин электробытовой техники | Течение года | Учителя начальных классов, ПДО | |
Работа с родителями | |||
Оформление стендов в классах «Опасные ситуации дома на работе и в школе» | сентябрь | ||
Консультации: Безопасное поведение Предотвратите беду: действия детей в чрезвычайных ситуациях Правила поведения при пожаре в местах массового скопления людей Первая помощь при ожоге | В течение года | Ст. Пожарный инспектор | |
Освещение тем по пожарной безопасности на родительских собраниях | |||
Сценарии по пожарной безопасности для детского сада
Пожарная безопасность для детей особенно остро встает зимой, когда наступает пора отопительного сезона, и летом, когда вокруг сухая трава и листва. Поэтому детям надо постоянно напоминать про эти правила. А еще лучше наглядно показать в виде красивого спектакля. Для вас мы разработали и придумали сценарий по пожарной безопасности для детей в детских садах и начальной школе. Данный сценарий на доступном для детей языке покажет, что можно нельзя делать со спичкам и с огнем. Дети смогут отгадать загадки, услышат стихи и познакомятся со спичкой. И каждый ребенок в конце мероприятия получит диплом юного пожарника.
Данный сценарий по пожарной безопасности для детей можно поставить в любом детском саду, в любой возрастной группе, а также в начальной школе.
А чтобы детям было еще более интересно, мы предлагаем вам помощь в оформлении места для проведения сценария. Мы предлагаем вам вот такие и вот , и специальные буклеты в виде папок передвижек, они вот . И по возможности вам надо найти костюм или маску персонажа – спички.
Ведущий: Здравствуйте дети! Сегодня мы будем с вами говорить о правилах пожарной безопасности. А вы знаете, что это такое?
Дети кричат да или нет.
Ведущий: Вот, к примеру, можно ли детям играть со спичками?
Дети кричат да или нет. И тут выходит спичка.
Спичка: Я услышал свое имя и сразу пришел сюда. О, сколько здесь моих знакомых!!!
Спичка подходит к детям, жмет им руки, обнимается, приветствует.
Ведущий: Спичка, ты что, знаешь наших детей?
Спичка: Я то? Я их всех знаю! Мы с ними каждый день играем.
Ведущий: Что?! Дети, неужели вы играете со спичками?
Дети кричат нет.
Спичка: Играют, играют. Они просто так шутят.
Мы с ними в такие игры играем. Мы костры поджигаем, листья сухие жгем, делаем бумажные самолетики и поджигаем их.
Ведущий: Дети, это правда?
Дети кричат нет.
Ведущий: Ах ты, спичка, ну ты и врунишка. Хотела на наших детей наговорить. А ты знаешь, что ты, спичка, очень опасна. Что из-за тебя столько пожаров случается.
Спичка: Так я же не специально. А же всего лишь спичка и сама зажечься не могу. Это все люди меня зажигают, а потом не тушат и возникают пожары.
Ведущий: Это правда. Ну, раз ты уж зашла, то оставайся у нас на празднике, мы сегодня говорим про пожарную безопасность. Что ты знаешь о ней?
Спичка: Я то? Да мало что. Но думаю, дети мне сегодня расскажут и покажут что такое пожарная безопасность.
Ведущий: Конечно, покажут. Да дети?
Дети кричат да.
Ведущий: а для начала давайте отгадаем загадки. Только сперва пусть спичка отвечает, а если не сможет правильно ответит, то дети помогут.
И так, загадки.
Горит он очень ярко
От него тепло и даже жарко,
Но ты его не тронь,
Обожжет тебя…..(Огонь)
Ну, спичка, что это? Не знаешь? Это твой брат…
Спичка пожимает плечами и поворачивается к детям, чтобы те отгадали.
Ведущий: Вот какие дети умные. Следующая загадка:
Деревянные подружки,
Они детям не игрушки,
Ведь может каждая из них,
Огонь разжечь буквально вмиг! (спички)
Спичка, это же стыдно не знать. Дети помогайте.
Дети называют ответ.
Ведущий: И опять дети правильно сказали. А ты спичка, не смогла отгадать загадку про саму себя.
Горел ярко огонек,
А, прогорев, оставил только…(уголек)
Кричат соседи – Помогите!
Мальчишку глупого спасите!
Артем со спичками играл,
И устроил дома он…..(пожар)
Дети отвечают.
Ведущий: Да, спичка, я смотрю, ты вообще не знаешь ничего про пожарную безопасность.
Спичка: Так мне и не интересно было раньше.
А теперь очень даже интересно. Давайте еще загадки я их отгадаю.
Ведущий: Ну, давай:
При пожаре он твой спаситель,
Держи всегда дома…….(огнетушитель)
Придет на помощь при пожаре,
Его все люди уважают!
Потушит он огонь коварный,
А профессия его…(пожарный)
Что спичка, опять не знаешь ответ?
Спичка: Нет, не знаю. Ребята помогите мне.
Дети отвечают на загадки.
Ведущий: Давайте еще одну загадку разгадаем:
По нему узнать можно, где беда,
Его видно даже издалека!
На помощь сразу мы спешим,
Если увидим в небе…(дым)
Дети отвечают.
Ведущий: все вы правильно отгадали. А вот тебе спичка должно быть стыдно не знать такие ответы. Ведь это же все твои родственники. Кто-то дальний, кто-то близкий.
Спичка: Стыдно, да. Но теперь я это все знаю. Теперь я могу разгадать эти загадки.
Ведущий: Нет, загадки мы больше разгадывать не будем. А вот поиграть – поиграем.
Скажи мне, спичка, ты знаешь, чем можно тушить пожар?
Спичка: Я то? Конечно, знаю. Сейчас скажу.
Ведущий: Подожди не говори. Давай так: мы с тобой будем по очереди называть то, чем можно тушить пожар. И если этим действительно можно его тушить, то дети поднимут руки вверх и похлопают, а если этим тушить нельзя, тогда дети будут топать ногами. Хорошо?
Спичка: можно и так. Только я первый начну.
Ведущий: Давай, называй.
Спичка: Бумага!
Дети топают ногами
Ведущий: Вода!
Дети поднимают руки вверх и хлопают
Спичка: Бабушкины пироги!
Дети топают ногами.
Ведущий: Песок!
Дети поднимают руки и хлопают.
Спичка: Блины!
Дети топают ногами.
Ведущий: Земля!!
Дети поднимают руки вверх и хлопают. (Если хотите, то можете придумать еще сами слова).
Ведущий: Вот видишь, спичка. Все что ты называла не подходит для тушения пожара и дети это знают.
А ты это поняла?
Спичка: Да, я поняла.
Ведущий: Так чем можно тушить пожар? Пирогами и блинами?
Спичка: Нет, пожар можно тушить водой, песком, землей.
Ведущий: Все правильно. Быстро ты учишься.
Спичка: А вот бы еще увидеть, как все это происходит.
Ведущий: Ты предлагаешь нам здесь устроить пожар и самим его тушить?
Спичка: Нет, конечно. Может ребята без пожара покажут, как надо правильно тушить огонь?
Ведущий: Давайте попробуем. Ребята, попробуем?
Дети кричат да.
Чтобы это все получилось надо заранее отрепетировать с несколькими детьми.
На сцену выносят ведро, в котором вода (вместо воды кубики белого цвета). Выносят ведро и лопату детскую (ведро пустое, а лопатой ребенок будет насыпать в него песок, который можно изобразить кубиками желтого цвета). И выносят канат, который замотан в круг, этот канат изображает пожарный шланг. Также подальше от всего этого кладут кубики красного цвета, которые имитируют огонь.
Ведущий просит ребят показать, как надо тушить пожар. Двое детей бегут к канату и разматывают его. Один из детей берет начало каната и несет его к огню и держит его над огнем, а второй ребенок стоит у конца каната и открывает воду. Третий ребенок бежит к ведру с водой, берет его и подбегает к огню и выплескивает воду на огонь. Четвертый ребенок бежит к ведру и лопате, берет лопату, насыпает ей в ведро песок, берет ведро, подбегает к огню и высыпает песок на огонь.
Ведущий: Молодцы, отлично сработано и пожар потушен. Видел спичка, как мы ловко потушили пожар?
Спичка: Да, вы молодцы. Теперь я вижу, что вы умеете тушить пожар и знаю, что пожар это плохо.
Ведущий: Да, когда где-то пожар, значит кому-то действительно плохо. Потому что у кого-то может сгореть дом, а кто-то и сам может сгореть в пожаре.
Спичка: А как сделать так, чтобы обезопасить себя от пожара?
Ведущий: К сожалению, обезопасить себя на сто процентов нельзя. Но соблюдая определенные правила, можно свести риск пожара к минимуму.
Спичка: А что это за правила такие?
Ведущий: Сейчас расскажу.
Здесь вам понадобятся папки передвижки про пожарную безопасность. Их можно скачать .
Спичка: Все ясно. Теперь я поняла, что это за правила.
Ведущий: А вы дети поняли? Ну, тогда я сейчас вам расскажу стихи про огонь и пожар. А вы послушайте их и запомните. Потому что стихи про правила пожарной безопасности это на самом деле и есть основные правила, выполняю которые, вы сможете уберечься от огня. И так, стихи:
Нашел однажды спички Леша,
Вроде мальчик он хороший,
Только вот из-за него,
Загорелся целый дом!
Так что помните ребята,
Играть спичками не надо!
Захотели две сестрички,
Поиграть со спичками,
Только вот теперь сестрички,
Лежат с ожогами в больничке!
Ведь опасны эти спички,
Не играют больше в них сестрички!
И теперь им стало ясно,
Играть со спичками опасно!
Горит ярко огонек,
Его Андрей сейчас зажег!
И получил Андрей ожог,
Обжег руку огонек!
Не знал, Андрей, что так опасно,
Играть с огнем не безопасно!
Спичка: Хорошие стихи.
Только вот в них всегда говорится, что со спичками играть не надо. А как же тогда мне быть, мне же скучно одному, я тоже, как и дети хочу играть.
Ведущий: Нет, спичка, с тобой играть опасно. Ты же сама все знаешь. Но мы все равно тебя полюбили. Ведь ты помогаешь нам в делах.
Спичка: Это как?
Ведущий: ты даешь нам огонь на котором мы варим себе еду. Ты даешь нам огонь, от которого мы греемся. Поэтому мы любим на тебя смотреть. И ты на нас тоже смотри, когда горишь, и улыбайся нам.
Спичка: Ух, ты. Я и не знала, что спичка такая полезная бывает. Значит, я приношу людям не только беду, но и помогаю.
Ведущий: Конечно! А теперь скажи мне: как ты думаешь, дети все поняли про правила пожарной безопасности? Прошли ли они курс молодого пожарника?
Спичка: Если я поняла, значит и дети, все поняли.
Ведущий: Тогда помоги мне раздать каждому ребенку вот такие , которые вручаются юным пожарникам. Этот диплом говорит о том, что они успешно прошли курс молодого борца с огнем, знают все правила пожарной безопасности и готовы их выполнять.
Давай раздавай.
Спичка раздает детям дипломы.
Ведущий: А на этом наш праздник подходит к концу. Давайте прощаться, и не забывайте, что правила пожарной безопасности надо соблюдать всем. До свидания.
Проект «Школа безопасного и здорового образа жизни».
Познавательно-игровая программа по пожарной безопасности
«Огонь друг – огонь враг»
Педагог-организатор
МАОУ ДОД ДДТ «Юность»
Фролкина И.П.
Педагог дополнительного образования
МАОУ ДОД ДДТ «Юность»
Подъячева С.В.
Возраст детей 5-6 лет.
Цель программы:
В игровой форме познакомить детей с элементарными правилами пожарной безопасности, в том числе пожаробезопасного поведения в квартире, в доме.
Задачи программы:
v познакомить с телефонным номером 01;
v закрепить, какие бытовые электрические приборы могут быть опасны в пожарном отношении и почему;
v довести до понимания детей предназначение спичек в доме, разъяснить их опасность, если они попадут в руки невнимательного, безответственного человека;
v закрепить с детьми знания о том, что огонь может приносить людям пользу и вред;
v воспитывать у детей чувство осторожности в обращении с электроприборами и огнём.
Ход программы. Дети находятся в игротеке.
(звучит фонограмма «Выход Незнайки»)
Незнайка вбегает в игротеку, держа в руках большой спичечный коробок.
Незнайка: (подзывает детей к себе) Привет!
Давайте будем, знакомится! Меня зовут…(ждет, пока дети назовут его имя)
Молодцы! А сейчас я буду с вами, знакомится.
Игра «Познакомимся»
Незнайка: Давайте будем здороваться.
Игра «Поздороваемся»
Незнайка: Ой, совсем забыл, смотрите, что у меня есть! (Показывает коробок и достаёт одну спичку) Знаете, что это? (Дети отвечают) Ну, что пошалим? Раз, два, три…
Ведущая: Так вот ты где?
Незнайка: ( прячет спички за спиной) Кажется, мне сейчас рассчитанция будет!
Ведущая: Незнайка, у меня со стола пропали спички.
Ты, случайно не знаешь, где они? (Если дети расскажут про Незнайку, похвалить.) Молодцы, ребята, что всё мне рассказали. Поступайте так всегда, чтобы с вами не приключилась беда.
Незнайка: Какая ещё беда? Попридумывали тут. А чего я такого сделал? Подумаешь, всего лишь спичку ребятам показал. Я же ведь её даже зажечь не успел. Правда, ребята? (Дети отвечают).
Ведущая: Не успел, говоришь. Да я же тебя очень хорошо знаю, Незнайка. Ты обязательно бы её зажёг, если бы я вовремя не пришла. А спички детям не игрушка. Незнайка, отдай мне, пожалуйста, коробок со спичками.
(Незнайка с неохотой отдаёт коробок).
Ведущая:
Для забавы для игры спички в руки не бери
Коробка спичек хоть мала
Но много может сделать зла.
Даже крошка огонёк
От пожара недалёк.
Незнайка: Что вы меня всё учите, да учите? Я и без вас все знаю! Вот задайте мне простенький вопрос.
Ведущая: Хорошо. Для чего людям нужны спички?
Незнайка: А полегче ничего нельзя было спросить? Эх, я, пустая голова! Ребята, подскажите, для чего? (Дети отвечают)
Ведущая: Молодцы, ребята! Значит огонь – это наш друг. Но когда огонь может превратиться во врага? (Дети отвечают) От чего возникает пожар? (Дети отвечают)
Незнайка: Получается, что если бы я зажёг спичку, и она упала на пол, то начался бы пожар? Ни чего себе!
Ведущая: Да, ведь вокруг нас находятся различные предметы, которые могут загореться от одной спички!
Незнайка: Из-за одной спички? Ни чего себе!
Игра «Что лишнее?». (На столе картинки с различными предметами: кипятильник, расчёска, шкатулка, кастрюля, стакан, зажигалка, ложка, фен, ваза, колечко, спички, зажигалка, свеча, подушка, утюг, телевизор, ведро, пылесос, стиральная машина, электрокофемолка , фломастер и т.
д., р ебёнок должен взять только одну картинку).
Ведущая: Ребята, подойдите, пожалуйста, сюда. Возьмите картинки, где изображены те предметы, из-за которых может вспыхнуть пожар.
(Дети показывают педагогу картинки).
Незнайка тем временем снова берёт спичечный коробок, садится на диван и начинает разглядывать картинки на коробке.
Ведущая: Ты опять взял спички?
Незнайка: Да подождите вы (называет имя и отчество педагога) ! Ребята, смотрите, какие на коробке картинки нарисованы! Идите сюда. (Усаживает детей рядом с собой)
Незнайка показывает пожарного, который изображен на коробке. А это кто такой? (Дети отвечают) Ни чего себе! А чем занимаются пожарные? (Дети отвечают) Интересно, а откуда они узнают, что где-то начался пожар???
Ведущая: Какой номер нужно набрать на телефоне, чтобы вызвать пожарную команду? (Дети отвечают, если знают).
Правильно 01. Этот номер нужно запомнить хорошенько! Повторите его дружно. И ты, Незнайка повторяй вместе с нами. А можно без причины пожарных вызывать? (Дети отвечают) Кто объяснит, почему нельзя вызывать пожарных, если нет пожара? (Потому, что они опоздают на настоящий пожар.)
А чем пожарные тушат огонь? (Водой.)
Незнайка из кармана достаёт красные и 2 синие ленточки.
Ведущая: Я смотрю, Незнайка, ты запасливый. Ленточки, это хорошо! А давайте с ними поиграем. Красные ленточки – это будет огонь, а синие – вода.
Игра «Огонь и вода».
(Всем детям надо закрепить по одной красной ленты сзади (как хвостики) – это «огонь», а двум привязать синие ленты – это «вода». Дети «огонь» встают в кружок. А дети «вода» в середину круга.
По сигналу дети с синими ленточками должны собрать все красные «хвостики» с убегающих детей, то есть «потушить огонь».)
Разгорайся огонь
Пламя выше, пламя круче
Достает до самой тучи.
Но появится вода, и огню тогда беда!
Раз-два-три: вода огонь туши! (Игра началась)
Ведущая: Очень часто, когда пожарные приезжают на пожар, прежде чем тушить огонь они ведут спасательные работы. Выносят из огня детей, животных, стариков, инвалидов.
Эстафета «Спаси игрушку из огня».
Ведущая: Если начался пожар, нельзя прятаться под кровать, в шкаф или куда- либо надо сразу бежать к выходу, в безопасное место. А когда окажешься в безопасности, вызывай пожарных.
Если близко телефон
И тебе доступен он
Нужно 01 набрать
И скорей пожарных звать.
Незнайка ставит на полу кегли и ползает вокруг них.
Ведущая: Ты чего там опять придумал, Незнайка?
Незнайка: А знаете, что я знаю. Когда пожар прятаться нельзя, а надо ползти быстро к выходу.
Ведущая: Какой ты молодец, Незнайка! Ведь дым от пожара поднимается к верху и, чтобы не задохнуться от него лучше ползти.
Эстафета «Вперёд, к выходу!».
Незнайка: А я вот всё думаю. Так получается, что пожарные, как спортсмены?
Ведущая: Почему?
Незнайка: Так они же бегают туда-сюда, туда-сюда.
Ведущая: Они не всегда бегают, иногда и на машине едут.
Незнайка: На машине? На какой?
(Ведущая показывает картинку с изображением пожарной машины).
Ведущая: Ребята, а как вы думаете, почему пожарная машина красного цвета?
Незнайка: Вы столько всего знаете, ребята. Но давайте вместе повторим, что мы сегодня узнали.
Игра “Топаем, хлопаем”
Знаю я теперь, друзья,
Что с огнем играть нельзя! (Хлопают)
Спички весело горят,
Буду с ними я играть. (Топают)
Коля убежал за дом,
Там играет он с костром.
(Топают)
Он опасен, Лена знает,
Утюг больше не включает. (Хлопают)
Таня с Ниною играют,
На печи газ зажигают. (Топают)
Ян увидел: дом горит, Мальчик “01” звонит. (Хлопают )
Незнайка: Ребята вы такие молодцы! Всё запомнили. А можно я вам спою частушки? (Дети отвечают)
У пожара, у пожара, очень много есть причин
Путь единственный к спасенью набираем 01.
Не играй, дружок, со спичкой помни ты – она мала
Но от спички – невелички может дом сгореть дотла.
Ведь нельзя шутить с огнём, помни ты всегда о том,
Кто с огнём не осторожен у того пожар возможен.
Ведущая.
Не шути, дружок с огнём
Чтобы не жалеть потом!
Ребята, не забывайте о том, что спички детям не игрушка. И тогда с вашей семьёй не случится беда. Незнайка, давай детям подарим книжки на память о нашем празднике.
(Вручение книг).
Незнайка: Всем пока! Побегу Знайке всё расскажу.
СЦЕНКА ПРО ПОЖАРНОГО
Продолжительность сценки : 10 минут; количество актеров: от 3 до 6.
Действующие лица :
Ведущий,
Пожарный,
Огонёк,
Огоньки маленькие.
Вступление.
На сцене появляется Ведущий.
Ведущий :
Угадайте, кто вот-вот
Выйдет к нам на сцену!
Хобот длинный у него
Извергает пену.
Может на любой этаж
Он войти снаружи.
Там, где гость трудился наш,
Остаются лужи,
Но за это все ему
Очень благодарны!
Сам я что-то не пойму,
Кто это?
Зрители :
ПОЖАРНЫЙ!
Из-за кулис выходит Пожарный .
Пожарный :
Здравствуйте, а вот и я
Прямо с пылу с жару!
Укротителем огня
Я зовусь не даром.
Про него я знаю всё –
Где и как родился,
Что он ест и как растет,
Чем бы пригодился.
Может он нам суп варить,
Греть жилище в стужу,
А еще мотор крутить –
Много где он нужен.
Жалко только, не всегда
Он находит дело –
Съест без спроса дом тогда
Или город целый!
У меня с таким огнем
Разговор особый…
Из-под ширмы на сцене появляется Огонёк и начинает скакать.
Огонёк:
Всё, что в мире есть – моё!
Потуши, попробуй!
Я уже съел прелый лист,
И траву, и палку!
У меня отец – турист,
Мама – …
.
Зрители :
ЗАЖИГАЛКА!
Огонёк:
Он в лесу меня зажег,
Покурил и бросил!
Я так голоден, что смог
Съесть бы пару сосен!
Съем кустарник, а затем
Заберусь повыше!
На сцене появляются кусты, деревья и дом. Огонёк набрасывается сначала на кусты, затем на деревья. Он съедает их одно за другим, становясь все больше и больше.
Огонёк:
А еще вдобавок съем
Дом до самой…
Огонёк делает паузу, давая зрителям возможность дать ответ .
Зрители :
КРЫШИ!
Огонёк запрыгивает на дом и начинает прыгать по крыше и выглядывать в разные окошки.
Огонёк :
Я могу поджечь подъезд,
Стены, пол и двери.
Мебель съем!
Ведущий (в ужасе) :
И вправду, съест!
Огонёк:
Можете поверить!
Я могу воспламенить
Окна и балконы!
Ведущий:
Что же делать?
Пожарный:
Позвонить
Мне по…
Зрители :
ТЕЛЕФОНУ!
Ведущий берет телефон, снимает трубку и набирает номер .
Ведущий:
Набираю ноль-один!
Раздается звонок телефона. Пожарный снимает трубку.
Пожарный:
Слушаю!
Ведущий (в панике):
Спасите!
Пожарный:
Что случилось?
Ведущий:
Мы горим!
Пожарный :
Выезжаю. Ждите.
Пожарный и Ведущий кладут трубку .
Пожарный:
Далеко бегом бежать –
На ногах не шины!
Чтобы ехать на пожар,
Мне нужна…
Пожарный делает паузу, давая зрителям возможность дать ответ.
Зрители :
МАШИНА!
Раздается бибиканье, и на сцене появляется пожарная машина. Пожарный садится в кабину и едет. На середине сцены перед ним появляется легковая машина. Пожарная машина тормозит.
Пожарный:
Вот беда! Еще чуть-чуть,
Съест огонь и сцену!
Чтобы уступали путь,
Я включу…
Пожарный делает паузу, давая зрителям возможность дать ответ.
Зрители :
СИРЕНУ!
Раздается звук сирены. Легковая машина исчезает. Пожарный на своей машине подъезжает к горящему дому. По дому прыгают уже несколько огоньков. Один из Огоньков набрасывается на пожарного, но тут же отскакивает обратно.
Огонёк (обиженно):
Не горит совсем в огне,
Хоть и аппетитный!
Пожарный :
Не простой костюм на мне –
А…
Пожарный делает паузу, давая зрителям возможность дать ответ.
Зрители :
ТЕПЛОЗАЩИТНЫЙ!
Еще несколько огоньков наскакивают на Пожарного, но ни с чем убегают обратно в дом. Пожарный достает из-под ширмы крышку люка – открывает его, бросает туда один конец рукава и тянет второй конец к дому.
Пожарный:
Я к гидранту подключу
Свой рукав пожарный
И водой вас окачу!
У пожарного от ствола до вертикальной тонкой проволочки, прячущейся за домом, натянута тонкая голубая ленточка. Актер шевелит проволочку, и лента извивается как струя воды, перемещаясь по стене дома, не достигая крыши. Огоньки, попавшие под ленточку, с шипением падают и исчезают.
Огоньки:
Ах, какой коварный!
Остальные огоньки забираются на крышу, прыгают там и дразнятся. Струя до них не дотягивается .
Огоньки:
Потушил? А мы вот так!
Мы уже на крыше!
Не достанешь нас никак!
Пожарный (смеясь ):
Залезайте выше!
Пожарный поднимает закрепленную на машине лестницу, забирается на нее и начинает тушить огоньки.
Огоньки:
Перестаньте воду лить!
Пожарный :
Пейте до упаду!
Огоньки:
Есть хотим мы, а не пить,
Нам воды не надо!
Остается только один – самый ловкий. Он спрыгивает с дома и бежит мимо пожарного в другую сторону.
Пожарный :
Почему ты не погас,
Мелкий нарушитель?
На таких, как ты, у нас
Есть…
Пожарный делает паузу, давая зрителям возможность дать ответ.
Зрители :
ОГНЕТУШИТЕЛЬ!
Пожарный достает огнетушитель и гонится за маленьким огоньком .
Огонёк:
Ой, не тронь! Не тронь! Не тронь!
Я так не согласен!
Пожарный:
Непослушный ты огонь,
А такой – опасен!
Пожарный гоняется за Огоньком и «шипит» на него огнетушителем.
Пожарный:
Нам с тобой нельзя шутить!
Огонёк (умоляюще):
Жить мне разрешите!
Буду чайник кипятить,
Только не тушите!
На сцене появляется плита, Огонёк заскакивает на нее и горит.
Пожарный ставит на конфорку чайник.
Пожарный:
Что, простим его, друзья?
Ведущий:
Да простим, пожалуй!
На все сто уверен я,
Что он добрый малый!
Звонит телефон. Пожарный берет трубку .
Пожарный:
Что ж, ребята, мне пора
Снова на заданье!
Ведущий:
Что мы скажем, детвора,
Дяде?
Ведущий делает паузу, давая зрителям возможность дать ответ.
Зрители:
ДО СВИДАНЬЯ!
Пожарный садится на машину и под звук сирены уезжает за кулисы. Дом, плита с Огоньком и телефон исчезают. Ведущий и зрители аплодируют.
ШУТОЧНАЯ СКАЗОЧНАЯ СЦЕНКА
Действующие лица :
Два рассказчика,
Царь,
Иван Царевич,
Царевна-лягушка.
Первый рассказчик:
Жил-был Царь, а с ним Иван
В царстве отдаленном,
И не знали ничего
Про огонь определенно…
Второй рассказчик:
Ваню Царь к себе зовет
И наказ такой дает.
Царь:
Ведь пора тебе жениться,
А то как же без жены,
Если вдруг пожар случится,
Все погибнем быстро мы!
Ты найди жену такую,
Чтобы знала, что сказать,
Потушить кого позвать.
Нам такую молодицу
Надо в царство зазывать!
Первый рассказчик:
И надумал наш Царевич
В темный-темный лес пойти,
Чтоб по кочкам прогуляться
И жену себе найти.
Второй рассказчик:
И зашел он в темный бор:
Ветки, хворост, косогор.
Ноги, руки – все сломаешь,
И решил сложить костер.
Первый рассказчик:
Чтоб поесть и отдохнуть,
Ну а после – в долгий путь,
Ведь жену себе он ищет,
А не просто что-нибудь!
Второй рассказчик:
Только спичку он зажег,
Жаба из болота – скок.
Говорит ему по-русски:
Царевна-лягушка:
Совершаешь ты поджог!
Ты, Царевич, идиот,
Полный олух, обормот!
Загорится лес в секунду,
И ничто нас не спасет!
Первый рассказчик:
Посмотрел на жабу Ваня
И подумал про себя.
Иван Царевич:
Несмотря на то, что жаба,
Будешь ты жена моя!
Ведь такую я искал,
Чтоб, раз где-нибудь пожар,
Вмиг подскажет, что нам делать,
В царстве без нее – аврал!
Все, теперь решил – женюсь!
С ней пожаров не боюсь!
Ну и что, что как лягушка,
И зеленая что! Пусть!
Знает технику она
Безопасности пожарной!
Это клад, а не жена!
Все со мною солидарны!
Первый рассказчик:
Сказка – ложь, да в ней намек,
Добрым молодцам урок.
Коль надумал ты жениться
И невесту приволок…
Второй рассказчик:
…Изучай ты с ней вдвоем,
Как вести себя с огнем,
Чтобы вам с женой в дальнейшем
Не спалить всем вместе дом!
Сценарий внеклассного мероприятия
по пожарной безопасности
Учитель начальных классов МОУ СОШ № 5 г. Пугачёва Скакалина М.А.Цели:
Пополнить знания учащихся о правилах пожарной безопасности.
Научить детей вести себя правильно в чрезвычайных ситуациях, в случае возникновения пожара дома или в школе, привить практические навыки тушения огня, довести до сознания учащихся правила пользования газом и электроприборами.
Организовать выставку рисунков на тему “Осторожно, огонь!”, объявить конкурс на лучшее сочинение “Огонь – друг и враг человека”.
Накануне провести экскурсию в пожарную часть или пригласить на классный час инспекторов пожарной части.
Оборудование:
Плакаты на противопожарную тематику;
Детские рисунки на тему “Осторожно, огонь!”;
Выставка детских книг: Б. Житков «Пожар в море», Л.Н.Толстой «Пожар», «Пожарные собаки»,С.Я.Маршак «Кошкин дом», «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое», К.И.Чуковский «Путаница», Г.Цыферов «Жил на свете слоненок»;
Мультимедийный проектор, презентация «Пожарным сегодня мы честь воздаём»
Ход мероприятия.
Ведущий. Здравствуйте, ребята, здравствуйте, уважаемые гости.
(Выбегают две лисички со спичками в руках).
Ведущий. А вы кто и откуда пришли к нам?
Лисички (хором) Мы две хитрые сестрички,
Мы две хитрые лисички,
Мы из дома взяли спички,
К морю синему пошли,
Море синее зажгли.
Лисичка 1. Привет, ребята! Вы нас узнали?
Лисичка 2. Из какого мы стихотворения к вам пришли? И кто его написал?
Лисичка 1. Ребята! Мы вам спички принесли. Давайте поиграем!
Лисичка 2. Знаете, как здорово горит!
Ведущий. Да вы что, лисички! Разве спичками играть можно? Вот и ребята вам скажут, что от маленькой спички может возникнуть большой пожар. Правда, ребята?
Лисичка 1. Подумаешь, еще одну школу построят.
Лисичка 2. И от огня мы убежим. Вот так вот!
Ведущий. Ну-ка, лисички не хулиганьте, а сядьте и послушайте вместе с нами, как это опасно – играть с огнем!
Лисички-сестрички, я предлагаю вам вместе с ребятами поиграть в игру.
Я вам задаю вопрос, а вы отвечаете “Это я, это я, это все мои друзья” или “Нет, не я, нет, не я, это не мои друзья”.Кто задорный и весёлый, верность правилам храня,
Бережёт родную школу от огня?
Кто поджёг траву у дома, подпалил ненужный сор?
А сгорел гараж знакомых и строительный забор.
Кто соседской детворе объясняет во дворе,
Что игра с огнём недаром завершается пожаром?
(Это я, это я, это все мои друзья).
Кто украдкой в уголке жёг свечу на чердаке?
Загорелся старый стол, еле сам живой ушёл.
(Нет, не я, нет, не я, это не мои друзья).
Ведущий. – Дети, в каждом доме есть огонь. Где его можно взять? (спички, зажигалки, электрические лампочки и т. д.)
А каким огонь бывает?
Огонь бывает большой и маленький, полезный и опасный.
Ученик Огонь бывает разный
Бледно – жёлтый,
Ярко – красный,
Синий или золотой
Очень добрый,
Очень злой.
Ведущий . Огонь во многом облегчает человеку жизнь. Он человека согревает, дает возможность приготовить пищу.
1 ученик. Без огня невозможна жизнь на Земле. Огонь дал возможность человеку обеспечить себя светом и теплом. Он нужен всюду. Огонь плавит руду, помогая человеку получить металл. Работа двигателей внутреннего сгорания, полёты реактивных лайнеров стали возможны благодаря применению могучей силе огня. 2 ученик. С обнаженными головами люди смотрят на вечный огонь у памятников героям, беззаветно сражавшимся за Родину. Огонь, зажжённый от лучей солнца в далёкой Олимпии, несут в факельной эстафете спортсмены.Ведущий. Ребята, но огонь может быть не только другом, но и врагом. Врагом, которого не победишь, если он разбушуется и войдет в силу.
3 ученик. Тысячи сел и городов исчезли в гигантских языках пламени. Люди научились добывать и сохранять огонь.
Однако, выйдя из-под контроля человека, он превращается в страшное бедствие-пожар. Ведущий. Есть люди, которые помогают справиться с огнём, которые спасают пострадавших людей. Это пожарные, а в старину их называли огнеборцы. 1 ученик. (дети одеты в костюмы пожарных) Не хочу быть “новым русским”.
Не хочу кабриолет.
Смелым буду я пожарным –
В городе не будет бед!
Будут люди улыбаться
И спасибо говорить,
А пожары и тревоги
Стороною обходить.
Труд пожарного не лёгок,
Он опасен и суров.
Если хочешь стать пожарным,
Ко всему ты будь готов!
2 ученик.Люди, будьте осторожны!
Берегите свой очаг!
Я хочу, чтоб в доме вашем
Не гостили боль и мрак.
После школы непременно
Я в пожарные пойду!
Буду сильным, ловким, смелым-
В жизни я не пропаду.
Ведущий . Сегодня в гости к нам пришёл сотрудник МЧС, ФИО и он расскажет вам об истории нашей пожарной части.
Выступление сотрудника МЧС: С 1689 года Пётр Великий приказал тушить пожары силами московских стрельцов, сотских старост и посадских людей. В 1803 году Александр-1 подписал указ об организации в Петербурге пожарной охраны. Первая пожарная команда в Киеве была организована в 1841 году, в её состав входили 25 человек. 17 апреля 1918 года был подписан Декрет “О государственных мерах борьбы с огнём”. Этот день и стал днём образования пожарной охраны.200 лет назад пожары обнаруживали с каланчи – высокой башни. У пожарной части было два этажа. На втором этаже жили пожарные с семьями. На первом стояли повозки с бочками с водой, баграми, лестницами. Но самое главное здесь – лошади – самые лучшие, самые резвые.
На смену лошадям пришли мощные машины. Автомобили находятся в огромном специальном гараже. Все машины красного цвета. Выезжая по вызову, они имеют преимущество проезда и могут ехать на красный сигнал светофора. При этом включаются сирены и мигалки.
На пожар всегда выезжает боевой расчёт, состоящий из нескольких машин.
Команда разделена на группы, у каждой свои задачи: пожаротушение, спасение и эвакуация людей, предотвращение распространения пожара на близлежащие здания.
Опасна и трудна работа людей, избравших для себя профессию пожарного. Ежедневно выступая по тревоге, они не знают, с какими трудностями им придётся столкнуться: войти в задымлённый подвал или подняться на горящий чердак, тушить объятое пламенем здание. Из всех профессий они выбрали единственную, и лишили навсегда себя права на страх: огненная стихия не всегда гарантирует им жизнь. Пожарные были героями во все времена. Их всегда отличали любовь к своей профессии, отвага, самоотверженность, готовность прийти на помощь.
Часто пожары возникают по вине школьников. Нередко ребята играют на чердаках или в подвалах жилых домов. Не задумываясь о последствиях, зажигают свечи, разводят костры, пользуются спичками. Эти игры представляют собой большую опасность.
Очень опасна шалость с легко воспламеняющимися и горючими жидкостями, такими как бензин, ацетон, лак.
Подобные вещества грозят взрывами, а значит, тяжелыми ожогами. Ведущий . А сейчас попробуем сами побыть немного пожарными. (Выбирает команды учащихся). Ведущий . Первое задание для команд “Сборы пожарной команды на вызов”
-Ребята, вы наверное все знаете, что у пожарных имеется специальная одежда. Она защищает их от огня. Представьте себе, что вы пожарная команда. Вам нужно быстро одеть спецодежду (в данном случае это будет личная верхняя одежда), каждый поочерёдно подбегает к вешалке с одеждой и быстро её надевает, возвращается в команду, рукой передавая эстафету. Чья команда с заданием справится быстрее? Ведущий . Чтобы огонь победить,
Его надо быстро потушить!
Следующее задание “Тушение пожара”
Вёдра с водой стоят возле команд. Пустые вёдра на противоположной стороне. У ведущих разовые стаканчики, которые будут передавать из рук в руки следующим участникам. Стаканчиком надо набрать воды и, не проливая её, принести в другое ведро.
Кто больше принесёт воды? Ведущий. Третье задание для команд называется “Пожарные – люди сильные”
Сейчас мы проверим силу ваших команд. Болельщики считают вслух, а Вы надувайте шары. Когда счет закончится (до 8), жюри проверит, у кого они больше. У победителей задания давление брандспойта больше, а значит быстрее можно потушить пожар. Ведущий. И ещё одно задание для команд “Ликвидация последствий”
На верёвку надо привязать надувные шары (лампочки), т.е. восстановить подачу электрического тока. Ведущему и замыкающему натянуть провод по его длине. Кто быстрее справится с заданием? Ведущий. -Ребята, а кто из вас знает по какому номеру нужно позвонить, чтобы вызвать пожарных?
-Как правильно это сделать?назвать адрес, где горит;
свой номер телефона;
свою фамилию;
на каком этаже горит;
как лучше подъехать к дому;
сколько подъездов в доме.
2ученик. Если где-то задымится,
Если что-то загорится,
По тревоге как один,
Позвоним по 01.
3ученик. И ближайшему району
Позвоним по телефону.
Где горит и что горит,
И кто об этом говорит!
Ведущий. -А кто хочет попробовать сам вызвать пожарную команду по телефону? (вызвать заранее подготовленного ученика)
Ведущий. –Поиграем в игру «Договори словечко». Я буду читать начало стихотворения, а тот ученик, которому я брошу мяч будет заканчивать.Раз, два, три, четыре-
У кого пожар в…? (Квартире).
Дым столбом поднялся вдруг
Кто не выключил….? (утюг)
Красный отблеск побежал.
Кто со спичками,
Стол и шкаф сгорели разом.
Кто сушил белье над…? (газом)
Столб огня чердак объял.
Кто там спички….? (зажигал)
Пламя прыгнуло в траву
Кто у дома жег…? (листву.)
Кто бросал в огонь при этом
Незнакомые.
..? (предметы).
Помни каждый гражданин этот номер… (ноль один).
Дым увидел – не зевай и пожарных… (вызывай).
Это всем должно быть ясно
Что шутить с огнем….? (опасно)
Ведущий. Много мы сегодня говорили о пожарной безопасности – Давайте все вместе составим правила пожарной безопасности Правила пожарной безопасности:Мы частушки пропоем,
Правила расскажем,
Как вести себя с огнем,
Вам сейчас покажем. (вместе)
То, что спички не игрушка
Знает каждый, знают все.
Не давайте спички детям,
А то быть большой беде.
Когда из дома ты выходишь,
Не забудь проверить вновь,
Все ли выключил приборы,
Не возникнет ли огонь.
Разводить костёр у дома
Строго запрещается,
Так как страшный тот огонь
Легко распространяется.
Захламлять подвал не надо
Разными предметами,
Чтоб пожар вдруг не случился,
Помните об этом!
Ну, а если все же вдруг,
Запылает все вокруг,
Зря секунды не теряй,
К телефону подбегай.
Помни, каждый гражданин,
Главный номер-01,
Панику не поднимай,
Адрес сразу сообщай.
При пожаре, при пожаре
Знает каждый гражданин:
При пожаре, при пожаре
Набирают “Ноль – один!”
Всем напомнить здесь уместно,
Что с огнем шутить нельзя.
Выполняйте повсеместно
Эти правила, друзья! (вместе)
Ведущий. Вы наверное обратили внимание на выставку книг детских писателей. В этих произведениях авторы тоже пишут о пожарах и о том как люди героически борются с ними.
– Попробуйте отгадать, из каких произведений взяты следующие строки.
«Море пламенем горит,«С треском, щёлканьем и громом
Встал огонь над новым домом.
Озирается кругом,
Машет красным рукавом.
Вернулся кот Василий
И кошка вслед за ним
«Пожар! Горим! Горим!»
(С.Я. Маршак «Кошкин дом»)
«Что за дым над головой?
Я.Маршак «Рассказ о неизвестном герое»). Ведущий. Ведущий. Конечно, мы вас простим. И помогите пожалуйста раздать вот такие памятки для вас и ребят «Как вести себя при пожаре?», чтобы с вами никогда не произошло беды.
Приложение 1.
на тему пожарной безопасности.
Толстой Л.Н. «Пожарные собаки»;
Толстой Л.Н. «Пожар»;
Маршак С.Я. «Пожар»;
Маршак С.Я. «Кошкин дом»;
Маршак С.Я. «Рассказ о неизвестном герое»;
Пермяк Е. «Как огонь воду замуж взял»;
Сухомлинский В. «Воробышек и огонь»;
Шевченко А. «Как ловили уголька»;
Чуковский К.
«Путаница»;
Михалков С. «Дядя Степа»;
Арон К. «Еду, еду я по свету»;
Гальченко В. «Приключения пожарного»;
Градов Е. «Про огонь добрый и злой»;
Куклин Л. «Пожарный»;
Оленев К. «Пожарная машина»;
Савельев П.»Пожары и катастрофы»;
Харинская Е. «Спичка – невеличка»;
Яковлев Ю. «Кто о чем поет»;
Паустовский «Заячьи лапы».
Г. Цыферов «Жил на свете слоненок».
Житков Б.С. « Помощь идет»: «Пожар в море», «Дым», «Пожар».
Приложение 2.
Памятка для детей.
«Что делать в случае пожара »
Пожар может возникнуть в любом месте и в любое время. Поэтому к нему надо быть подготовленным. Мы предлагаем тебе запомнить простейшие правила, которые помогут спастись от огня и дыма.
Главное, что нужно запомнить – спички и зажигалки служат для хозяйственных дел, но никак не для игры.
Даже маленькая искра может привести к большой беде.
Если пожар случится в твоей квартире – немедленно убегай подальше: на улицу или к соседям.
Помни, если нет возможности выйти через дверь, спасайся на балконе или возле открытого окна.
Ни в коем случае не прячься от пожара под кроватью или в шкафу – пожарным будет трудно тебя найти.
Тушить огонь дело взрослых, но вызывать пожарных ты можешь сам.
Если на тебе вспыхнула одежда – остановись и падай на землю и катайся, пока не собьешь пламя.
Телефон пожарной охраны запомнить очень легко – «112». Назови свое имя и адрес. Если не дозвонился сам, попроси об этом старших.
Продолжительность сценки : 10 минут;
количество актеров: от 3 до 6.
Действующие лица :
Ведущий,
Пожарный,
Огонёк,
Огоньки маленькие.
Вступление.
На сцене появляется Ведущий.
Ведущий :
Угадайте, кто вот-вот
Выйдет к нам на сцену!
Хобот длинный у него
Извергает пену.
Может на любой этаж
Он войти снаружи.
Там, где гость трудился наш,
Остаются лужи,
Но за это все ему
Очень благодарны!
Сам я что-то не пойму,
Кто это?
Ведущий делает паузу, давая зрителям возможность дать ответ.
Зрители :
ПОЖАРНЫЙ!
Из-за кулис выходит Пожарный .
Пожарный :
Здравствуйте, а вот и я
Прямо с пылу с жару!
Укротителем огня
Я зовусь не даром.
Про него я знаю всё –
Где и как родился,
Что он ест и как растет,
Чем бы пригодился.
Может он нам суп варить,
Греть жилище в стужу,
А еще мотор крутить –
Много где он нужен.
Жалко только, не всегда
Он находит дело –
Съест без спроса дом тогда
Или город целый!
У меня с таким огнем
Разговор особый…
Из-под ширмы на сцене появляется Огонёк и начинает скакать.
Огонёк:
Всё, что в мире есть – моё!
Потуши, попробуй!
Я уже съел прелый лист,
И траву, и палку!
У меня отец – турист,
Мама – …
.
Зрители :
ЗАЖИГАЛКА!
Огонёк:
Он в лесу меня зажег,
Покурил и бросил!
Я так голоден, что смог
Съесть бы пару сосен!
Съем кустарник, а затем
Заберусь повыше!
На сцене появляются кусты, деревья и дом. Огонёк набрасывается сначала на кусты, затем на деревья. Он съедает их одно за другим, становясь все больше и больше.
Огонёк:
А еще вдобавок съем
Дом до самой…
Огонёк делает паузу, давая зрителям возможность дать ответ .
Зрители :
КРЫШИ!
Огонёк запрыгивает на дом и начинает прыгать по крыше и выглядывать в разные окошки.
Огонёк :
Я могу поджечь подъезд,
Стены, пол и двери.
Мебель съем!
Ведущий (в ужасе) :
И вправду, съест!
Огонёк:
Можете поверить!
Я могу воспламенить
Окна и балконы!
Ведущий:
Что же делать?
Пожарный:
Позвонить
Мне по.
..
Зрители :
ТЕЛЕФОНУ!
Ведущий берет телефон, снимает трубку и
набирает номер .
Ведущий:
Набираю ноль-один!
Раздается звонок телефона. Пожарный снимает
трубку.
Пожарный:
Слушаю!
Ведущий (в панике):
Спасите!
Пожарный:
Что случилось?
Ведущий:
Мы горим!
Пожарный :
Выезжаю. Ждите.
Пожарный и Ведущий кладут трубку .
Пожарный:
Далеко бегом бежать –
На ногах не шины!
Чтобы ехать на пожар,
Мне нужна…
Пожарный делает паузу, давая зрителям возможность дать ответ.
Зрители :
МАШИНА!
Раздается бибиканье, и на сцене появляется
пожарная машина. Пожарный садится в кабину и едет. На середине сцены
перед ним появляется легковая машина. Пожарная машина тормозит.
Пожарный:
Вот беда! Еще чуть-чуть,
Съест огонь и сцену!
Чтобы уступали путь,
Я включу…
Пожарный делает паузу, давая зрителям
возможность дать ответ.
Зрители :
СИРЕНУ!
Раздается звук сирены. Легковая машина
исчезает. Пожарный на своей машине подъезжает к горящему дому. По
дому прыгают уже несколько огоньков. Один из Огоньков набрасывается
на пожарного, но тут же отскакивает обратно.
Огонёк (обиженно):
Не горит совсем в огне,
Хоть и аппетитный!
Пожарный :
Не простой костюм на мне –
А…
Пожарный делает паузу, давая зрителям
возможность дать ответ.
Зрители :
ТЕПЛОЗАЩИТНЫЙ!
Еще несколько огоньков наскакивают на
Пожарного, но ни с чем убегают обратно в дом. Пожарный достает
из-под ширмы крышку люка – открывает его, бросает туда один конец
рукава и тянет второй конец к дому.
Пожарный:
Я к гидранту подключу
Свой рукав пожарный
И водой вас окачу!
У пожарного от ствола до вертикальной
тонкой проволочки, прячущейся за домом, натянута тонкая голубая
ленточка.
Актер шевелит проволочку, и лента извивается как струя
воды, перемещаясь по стене дома, не достигая крыши. Огоньки,
попавшие под ленточку, с шипением падают и исчезают.
Огоньки:
Ах, какой коварный!
Остальные огоньки забираются на крышу,
прыгают там и дразнятся. Струя до них не дотягивается .
Огоньки:
Потушил? А мы вот так!
Мы уже на крыше!
Не достанешь нас никак!
Пожарный (смеясь ):
Залезайте выше!
Пожарный поднимает закрепленную на машине
лестницу, забирается на нее и начинает тушить огоньки.
Огоньки:
Перестаньте воду лить!
Пожарный :
Пейте до упаду!
Огоньки:
Есть хотим мы, а не пить,
Нам воды не надо!
Остается только один – самый ловкий. Он
спрыгивает с дома и бежит мимо пожарного в другую сторону.
Пожарный :
Почему ты не погас,
Мелкий нарушитель?
На таких, как ты, у нас
Есть…
Пожарный делает паузу, давая зрителям
возможность дать ответ.
Зрители :
ОГНЕТУШИТЕЛЬ!
Пожарный достает огнетушитель и гонится за
маленьким огоньком .
Огонёк:
Ой, не тронь! Не тронь! Не тронь!
Я так не согласен!
Пожарный:
Непослушный ты огонь,
А такой – опасен!
Пожарный гоняется за Огоньком и «шипит» на
него огнетушителем.
Пожарный:
Нам с тобой нельзя шутить!
Огонёк (умоляюще):
Жить мне разрешите!
Буду чайник кипятить,
Только не тушите!
На сцене появляется плита, Огонёк
заскакивает на нее и горит. Пожарный ставит на конфорку чайник.
Пожарный:
Что, простим его, друзья?
Ведущий:
Да простим, пожалуй!
На все сто уверен я,
Что он добрый малый!
Звонит телефон. Пожарный берет трубку .
Пожарный:
Что ж, ребята, мне пора
Снова на заданье!
Ведущий:
Что мы скажем, детвора,
Дяде?
Ведущий делает паузу, давая зрителям
возможность дать ответ.
Зрители:
ДО СВИДАНЬЯ!
Пожарный садится на машину и под звук
сирены уезжает за кулисы. Дом, плита с Огоньком и телефон исчезают.
Ведущий и зрители аплодируют.
Конец .
Ежегодно при пожарах и возгораниях погибают и получают серьезные травмы дети младше четырнадцати лет. Главной причиной можно назвать недобросовестность родителей, а также отсутствие знаний и навыков поведения при пожаре. Для профилактики пожарной безопасности нужно проводить уроки, беседы, лекции. Рекомендуется закреплять результат при помощи игр, способствующих актуализации полученной информации. Читать далее >>>
Костюм дает представление о культурных и экономических контактах народа, его эстетических идеалах и обычаях. Костюм может служить ключом ко многим загадкам ушедших эпох.
Единый Всекубанский классный час «Краснодарскому краю — 80 лет: история и современность» включает презентацию и сценарный материал.
Данная методическая разработка поможет закрепить, а так же проверить полученные знания по правилам пожарной безопасности. Главная цель предлагаемой разработки — оказать помощь учителям, классным руководителям, педагогам дополнительного образования в организации и проведении профилактических мероприятий по пожарной безопасности.
Материал ориентирован на 7-8 классы. Его можно использовать на внеклассных мероприятиях, уроках безопасности, при проведении инструктажей по пожарной безопасности. Кроссворд содействует развитию логического мышления, интеллекта и любознательности.
Классный час направлен на формирование у 5-классников твердого убеждения в том, что они сами в состоянии позаботиться о своей безопасности, основанного на прочном знании правил безопасного поведения и умении избегать неприятностей, адекватно оценивая сложившуюся ситуацию и действуя в зависимости от обстоятельств, а также на развитие интереса к проблеме личной безопасности.
Вопросы подобраны для учащихся 3-11 классов. Вопросы трех типов: выбрать вариант ответа, подтвердить или опровергнуть высказывание, дать свой вариант ответа и проверить его. Можно использовать на уроках ОБЖ или классных часах.
Обучающиеся отгадывают загадки, ребусы, кроссворд. Повторяют правила пожарной безопасности.
Цели:
1. Усиление противопожарной пропаганды.
2. Привитие навыков осторожного обращения с огнем.
3. Предупреждение пожаров от детской шалости.
Классный час :«Запомнить твёрдо нужно нам — пожар не возникает сам!»( 3 класс)
Классный час по изучению правил пользования бытовым газом.
Используется для работы с учащимися 5-7 классов по направлению: Здоровый образ жизни. Данная методическая разработка признана лучшей в конкурсе разработок по изучению правил пользования газом.
Классный час — викторина “Бережёного бог бережёт” для учащихся 5 — 6 классов.
В презентации представлены загадки, ребусы, пословицы, отрывки из детских книг, правила поведения при пожаре.
Классный час по пожарной безопасности познакомит учащихся начальной школы с правилами соблюдения ПБ. В конце занятия проводится тест, разработаны памятки для учеников.
Для любого классного руководителя инструктажи – одно из обязательных мероприятий в классе. Ребята будут не только слушать вас, но и смотреть все пункты на экране. Это поможет лучше запомнить важную для их жизни информацию.
Презентация для проведения классного часа на тему “Огонь”, вместе с планом урока.
Правила должны соблюдаться ребенком не только в детском саду или школе, но и дома, где он чувствует себя наиболее расковано. Важно не только научить ребенка, как себя вести при пожаре, но заложить в него правила поведения. Это будет лучшей противопожарной профилактикой. Техника пожарной безопасности для детей подается согласно возрасту: для воспитанников детского сада, для начальных классов, старшеклассника.
Наглядное пособие, понятное ребенку
Если в квартире, частном доме, помещении вспыхнуло пламя, главное — не подаваться панике. Из-за нее гибнет большая часть людей. Дети и взрослые начинают суетиться, забывают вызвать пожарных, не пытаются эвакуироваться из задымленного помещения.
Школьники. Если вы видите огонь на шторах, стенах, полу:
Если пламя разгорается, сбить его самостоятельно не удается, выходите на улицу и ждите пожарные расчеты там. Действуйте в соответствии со следующими правилами пожарной безопасности.
Важный момент! Огонь может вспыхнуть в соседней квартире. Если на смежных стенах есть электрические розетки, обесточьте их с щита. Далее принимайте стандартные меры пожарной безопасности. Если пути эвакуации задымлены, дожидайтесь пожарных в своей квартире, периодически поливая входную дверь водой. Если же в подъезде безопасно, быстро выходите на улицу. Последнее особенно актуально для зданий с деревянными, саманными перекрытиями или стенами.
Если загорелась майка, брюки, иная одежда, нельзя бежать, метаться. Искры попадут на мебель, шторы. Появятся новые источники пламени. Если есть возможность, сбросьте горящую одежду. Если нет — набросьте на себя одеяло или пальто из плотной ткани. Предварительно его можно намочить. На улице воспользуйтесь ближайшей лужей или сугробом (по сезону).
Если синтетическая одежда обгорела, прилипла к телу, ее нельзя отрывать. Можно повредить слои кожи, занести инфекцию. Лечение будет долгим и сложным. Дождитесь медиков или спасателей. Они знают, как решать подобные проблемы.
Если вы видите ожоги у себя на теле или у других, постарайтесь приложить влажный бинт. Альтернатива — салфетки, чистая ткань. Если их нет, поливайте пораженные участки водой. Не используйте никакие кремы, мази, масла. Они могут стать причиной аллергии и анафилактического шока, вызвать дополнительное раздражение.
Лес — это тайны, сбор грибов и ягод, отдых в палатках, веселые походы. Но, чтобы не стать героем или антигероем выпуска новостей, необходимо соблюдать следующие правила пожарной безопасности:
Если же вы стали свидетелем масштабного природного пожара, зовите на помощь взрослых. Не стоит идти в эпицентр пламени. Вы не только никому не поможете, но и можете пострадать.
Огонь вспыхивает по разным причинам. Это может быть:
Результат один — пламя, не щадящее никого. Как показывает статистика, не менее 90% всех пожаров возникает именно по вине человека, из-за его забывчивости или без ответственности. Чтобы не ждать с надеждой пожарных, не пытаться самостоятельно потушить огонь, необходимо соблюдать правила, приведенные ниже.
Ученикам начальной школы необходимо с использованием тематических картинок, в форме беседы донести следующую информацию:
Школьники средних и старших классов на специальных уроках, в том числе под руководством сотрудников МЧС, учатся пользоваться огнетушителем. Им необходимо объяснить, какие материалы легко загораются, как их тушить. Не менее важно рассказать, как включать электроприборы, почему нельзя пользоваться неисправными розетками или нагревать предметы, компоненты которых неизвестны.
Старшеклассники должны знать следующие правила:
Выше приведены основные правила пожарной безопасности для детей и школьников. Их нужно доводить до сведения подрастающего поколения и дома, и в школе. Только в этом случае можно надеяться на то, что ребенок не растеряется в сложной ситуации и будет действовать правильно.
Профилактику и обучение учеников начальной школы правилам пожарной безопасности необходимо проводить взрослыми во избежание несчастного случая.
Обычно, в День пожарной безопасности России, местные отделения МЧС с радостью приглашают на экскурсию к себе маленьких гостей. Встречают и знакомят со своей профессией сами сотрудники пожарных служб. Борцы с огнем на настоящей технике демонстрируют ее действие, объясняют работу.
Можно осмотреть само здание, оглядеть тренажерный зал, учебные классы и комнату отдыха. Пожарные даже на скорость оденут свое снаряжение. Дети смогут задать интересующие их вопросы, а защитники города даже расскажут о своих рабочих днях, поведают захватывающие истории.
Конечно, ребята узнают не только о работе пожарных, но и узнают правила безопасности от самих профессионалов. После дети смогут пройти в музей, который есть почти при каждом отделении МЧС. Там школьники осмотрят оборудование, одежду и технику.В музеях пожарной охраны часто проводятся спецкурсы, обучающие учеников начальных и средних классов правильному поведению в горящем здании, тушению мелких возгораний, оказанию первой помощи пострадавшим.
В музее можно почувствовать себя настоящим пожарным: сотрудники научат разматывать, пользоваться и сматывать пожарный рукав, расскажут об устройстве противогаза и огнетушителя.
В самой школе должны регулярно проводиться учебные пожарные тревоги. Они научат маленьких школьников организованно выходить из здания учебного учреждения, реагировать серьезно на звук сирены или звонка, а также избавить детей от ненужной паники.
Учителя или ответственные за это люди должны объяснить юным ученикам работу и назначение кнопок, предупреждающих о начале возгорания.
Эти мероприятия значительно снижают вероятность того, что ребенок отстанет от остального класса или запаникует.
Соблюдение правил по пожарной безопасности в быту связано с использованием электрических бытовых приборов, газовых горелок и воспламеняющихся предметов. Для того, чтобы избежать возникновения пожара дома, родители и педагоги должны объяснить детям требования по пожарной безопасности в быту.
Все вышеперечисленные правила в большей степени касаются родителей, поскольку их обязанностью является обеспечение безопасности ребенка. Что же касается самих детей, то в целях профилактики пожаров они должны уяснить следующее:
Если возникла пожароопасная ситуация, то ребенок должен знать следующие правила и требования:
Каждый преподаватель, чей участник стал победителем, и те преподаватели, которые заявили к участию 3 и более учеников, получают благодарственную грамоту в печатном виде.
Свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ № ФС 77 — 71697 выдано 30.11.2017 г. Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Категория 0+.
Портал Всероссийского социального проекта «Страна талантов». Учредитель: АНО ДО «Страна талантов». Главный редактор: Черняев Е.В.
Впереди майские праздники, а значит кто-то из вас наверняка выберется на природу и устроит с детьми костер в лесу. О том, как правильно его погасить и как уберечься от лесного пожара вы можете рассказать детям с помощью этих мультфильмов: Смешарики и Фиксики приходят на помощь!
В этой серии популярные герои Смешариков представляют свою противопожарную азбуку безопасности в квартире и на природе. Что делать, если загорелась занавеска? А если утюг прожег гладильную доску? Чем можно и чем нельзя тушить огонь самостоятельно, если загорелась электротехника? Как обращаться со свечами дома и на природе? И почему ни в коем случае нельзя использовать петарды без взрослых?
Ну и самое главное — после этого мультика дети точно запомнят, что при пожаре нужно обязательно вызвать службу спасения.
Из этого мультфильма дети узнают о причинах лесных пожаров, о том, как правильно нужно погасить костер в лесу, а также все телефоны, по которым можно звонить из леса спасателям — 112, 101 и 8 800 100 94 00.
Короткое напоминание о том, что в природе не бывает маленьких и неважных пожаров. Если видишь, что где-то в лесу или на обочине горит трава, обязательно звони в пожарную службу — только так удастся предотвратить большое возгорание.
Это инструкция о том, в какую сторону бежать, если пожар застал вас в лесу — ни в коем случае не в ту, в которую дует ветер! Не стоит пытаться убежать от пожара на какую-либо возвышенность — огонь быстро может добраться и туда.
Почему лучше бежать в лиственную часть леса, чем в хвойную, и какие естественные препятствия останавливают огонь в лесу — короче говоря, отличный гид для всех, кто собирается летом много быть на природе (независимо от возраста).
Фиксики рассказывают о лесных пожарах в форме мини-уроков: первая часть посвящена обсуждению причин возникновения лесных пожаров (девять из десяти лесных пожаров возникают по недосмотру людей, так что не нужно во всем винить грозы и вулканы).
Во второй серии — о том, как спасаться, если лесной пожар застал вас врасплох: почему не стоит прятаться в овраге и забираться на деревья.
В заключительной серии Фиксиков рассказывается о том, как тушат лесные пожары, ведь в лесу нет широких дорог и пожарным машинам туда не пробраться, поэтому приходится использовать специальную авиатехнику. Также в этом мультике еще раз напоминают правило трех «П»: место, на котором разводили огонь, надо Полить водой, Перемешать и Проверить.
Ну и в завершение опять-таки напоминают про номера телефонов, по которым надо звонить, если вы стали свидетелем лесного пожара.
Источники:
Об авторе: Светлана Игоревна « Предыдущая запись Следующая запись »
Объявление о пожарной безопасности № 4
Доброе утро, студенты и сотрудники Parkway Village ES . Сегодня мы услышим наше 4 th и последнее Объявление о пожарной безопасности на 2020-2021 учебный год. Для этой презентации мы добавили видео, которое, я уверен, вам понравится. Пожалуйста, уделите мне ваше «безраздельное внимание», пока мы рассматриваем эту важную информацию о пожарной безопасности
.НАЖМИТЕ, ЧТОБЫ ВОСПРОИЗВЕДИТЬ СООБЩЕНИЕ О ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
Практика делает совершенным! Практика уменьшает панику и травмы.
Большое спасибо за внимание.
Объявление о пожарной безопасности №3
Доброе утро, студенты и сотрудники Parkway Village ES . Мы услышим наш 3-й образовательный бюллетень по пожарной безопасности на 2020–21 учебный год. Пожалуйста, уделите мне ваше «безраздельное внимание», пока мы читаем эту важную информацию о пожарной безопасности.
2 и . Семестр начал новый год с продолжения «виртуального обучения».Во время нашего длительного пребывания дома мы должны принять меры предосторожности, чтобы убедиться, что наша семья и наша домашняя среда защищены в случае пожара в доме.
Зимой пожаров в домах больше, чем в любое другое время года. Половина всех пожаров в домах приходится на декабрь, январь и февраль. В холодное зимнее время многие люди обращаются к нескольким источникам тепла для дополнительного тепла. К сожалению, неправильное использование этих источников тепла увеличивает вероятность возникновения пожара в вашем доме.Предотвращение пожаров важно, поэтому убедитесь, что вы, ваша семья и ваш дом защищены. Чтобы вам было уютно и тепло в этот зимний сезон, будет умнее огня .
Эти «10» важных мер предосторожности помогут уберечь вашу семью от пожара в зимнем доме
Если обогреватели не имеют автоматического отключения, выключайте их, когда выходите из комнаты, и выключайте, когда ложитесь спать. Используйте дополнительные слои одежды и одеяла, чтобы согреться, но держите аварийный источник тепла на расстоянии не менее 3 футов.
Заранее подготовьтесь к эвакуации в случае пожара в доме
Практика делает совершенным! Практика уменьшает панику и травмы.
Большое спасибо за внимание.
ДЕКАБРЬ 2020 г. — Объявление № 2 об образовании по пожарной безопасности
ЭВАКУАЦИЯ ИЗ ЗДАНИЯ ВО ВРЕМЯ ПАНДЕМИИ
Доброе утро, учащиеся и сотрудники начальной школы Parkway Village.Мы услышим наш второй. Объявление об образовании по пожарной безопасности на 2020-21 учебный год. Пожалуйста, уделите мне ваше «безраздельное внимание», пока мы читаем эту важную информацию о пожарной безопасности.
Когда мы вернемся к «очному обучению» в январе 2021 года, нам нужно будет ознакомиться с процедурами эвакуации из здания начальной школы Parkway Village. Пожалуйста, внимательно выслушайте меня, когда я объясню порядок действий начальной школы Parkway Village.
СИГНАЛ ПОЖАРНОЙ СИГНАЛИЗАЦИИ – Пожарная сигнализация является незаменимым инструментом пожарной безопасности и обеспечивает раннее обнаружение возможного возгорания и оповещение об эвакуации.Во время учений сигнал пожарной сигнализации должен звучать непрерывно и непрерывно. При звонке будильника студенты должны пройти в зал как можно быстрее, не толпясь и не бегая. Учитель возьмет руководство по процедурам и протоколам управления чрезвычайными ситуациями, связанными с несколькими опасностями, и список классов. Учителя также проверят, все ли вышли из комнаты, и закроют дверь. Сохраняйте ширину выходного пути открытой не менее 48 дюймов.
ДВЕРИ И ПУТИ ЭВАКУАЦИИ – Выходные двери должны быть легко узнаваемы и не должны быть скрыты краской или украшениями.
ЭВАКУАЦИЯ СТУДЕНТОВ И ПЕРСОНАЛА, НУЖДАЮЩИХСЯ В ПОМОЩИ
ЗОНЫ СБОРА СТУДЕНТОВ —Каждый класс перемещается в назначенное ему место эвакуации. Место эвакуации должно быть удалено от здания школы. Учитель отчитывается за всех учеников. Все останутся в зонах сбора до тех пор, пока Директор/Уполномоченный не объявит «ВСЕ УДАЛОСЬ».
При выходе из здания, оставаясь снаружи и снова входя в здание, учащиеся должны оставаться на расстоянии шести футов друг от друга. Перед проведением этого упражнения рассмотрите возможность размещения маркеров снаружи, чтобы указать, где учащиеся должны стоять, соблюдая дистанцию в шесть футов.
Помните, это всего лишь тренировка. В случае «фактической чрезвычайной ситуации» применяются стандартные процедуры эвакуации, которые требуют, чтобы все находящиеся в здании покинули здание как можно быстрее и безопаснее.
Практика делает совершенным! Практика уменьшает панику и травмы. Большое спасибо за внимание!
НОЯБРЬ 2020 г. — Объявление об образовании № 1 по пожарной безопасности
ОСВЕДОМЛЕННОСТЬ О УГАРНОМ ГАЗАХ!
Пандемия COVID-19 создала новую норму, которая повлияла на школьную деятельность такой, какой мы ее когда-то знали.Мы начали 2020-2021 учебный год «виртуально», что является новым вызовом для всех нас. По мере того, как мы приспосабливаемся к этим нетрадиционным учебным задачам, мы не можем игнорировать важность безопасности в наших домах и учебной среде.
ОСТОРОЖНО!
С 5 по 12 ноября объявлена Неделя осведомленности об угарном газе. Знаете ли вы, что ежегодно более 400 человек погибают от непреднамеренного отравления угарным газом (СО)? Хуже того, знаете ли вы, что маленькие дети подвергаются еще большему риску, ведь четверть всех обращений в токсикологические центры приходится на детей до 19 лет?
Не зря угарный газ называют «тихим убийцей» — он бесцветен, не имеет запаха и вкуса и не может быть обнаружен человеком без помощи сигнализации или детектора.По мере того, как погода становится холоднее, все больше людей используют обогреватели, камины, печи и другие приборы, вырабатывающие угарный газ. Мы хотели бы привлечь внимание к «НЕВИДИМОМУ УБИЙЦЕ».
Так что же могут сделать учащиеся, родители и учителя, чтобы защитить себя от опасности угарного газа?
НАКОНЕЧНИКИ ДЛЯ УГАРНОГО ГАЗА
Помните, что наши студенты, сотрудники и семьи — это самое ценное, что у нас есть. Давайте примем все меры предосторожности, чтобы защитить их жизнь и безопасность.
%PDF-1.7 % 3062 0 объект > эндообъект внешняя ссылка 3062 127 0000000016 00000 н 0000006520 00000 н 0000006783 00000 н 0000006821 00000 н 0000007480 00000 н 0000008033 00000 н 0000008072 00000 н 0000008185 00000 н 0000008300 00000 н 0000008385 00000 н 0000008922 00000 н 0000009532 00000 н 0000049991 00000 н 0000089272 00000 н 0000126811 00000 н 0000164825 00000 н 0000202760 00000 н 0000240562 00000 н 0000280415 00000 н 0000317929 00000 н 0000320580 00000 н 0000324704 00000 н 0000324818 00000 н 0000324895 00000 н 0000324971 00000 н 0000325070 00000 н 0000325221 00000 н 0000325540 00000 н 0000325597 00000 н 0000325715 00000 н 0000325739 00000 н 0000325818 00000 н 0000326247 00000 н 0000326316 00000 н 0000326434 00000 н 0000326458 00000 н 0000326537 00000 н 0000326974 00000 н 0000327043 00000 н 0000327161 00000 н 0000327185 00000 н 0000327264 00000 н 0000327699 00000 н 0000327768 00000 н 0000327886 00000 н 0000327910 00000 н 0000327989 00000 н 0000328426 00000 н 0000328495 00000 н 0000328613 00000 н 0000328637 00000 н 0000328716 00000 н 0000329148 00000 н 0000329217 00000 н 0000329335 00000 н 0000336118 00000 н 0000336159 00000 н 0000336236 00000 н 0000340045 00000 н 0000435714 00000 н 0000436078 00000 н 0000436143 00000 н 0000436175 00000 н 0000436252 00000 н 0000438892 00000 н 0000439225 00000 н 0000439294 00000 н 0000439415 00000 н 0000439447 00000 н 0000439524 00000 н 0000442129 00000 н 0000442462 00000 н 0000442531 00000 н 0000442660 00000 н 0000443219 00000 н 0000443284 00000 н 0000443316 00000 н 0000443393 00000 н 0000445959 00000 н 0000446292 00000 н 0000446361 00000 н 0000446482 00000 н 0000446514 00000 н 0000446591 00000 н 0000449118 00000 н 0000449451 00000 н 0000449520 00000 н 0000449649 00000 н 0000450216 00000 н 0000450281 00000 н 0000450313 00000 н 0000450390 00000 н 0000450723 00000 н 0000450792 00000 н 0000450913 00000 н 0000450945 00000 н 0000451022 00000 н 0000451355 00000 н 0000451424 00000 н 0000451553 00000 н 0000452119 00000 н 0000452184 00000 н 0000452216 00000 н 0000452293 00000 н 0000452625 00000 н 0000452694 00000 н 0000452815 00000 н 0000452847 00000 н 0000452924 00000 н 0000453256 00000 н 0000453325 00000 н 0000453454 00000 н 0000454021 00000 н 0000454086 00000 н 0000454118 00000 н 0000454195 00000 н 0000454528 00000 н 0000454597 00000 н 0000454718 00000 н 0000454750 00000 н 0000454827 00000 н 0000455160 00000 н 0000455229 00000 н 0000455358 00000 н 0000455921 00000 н 0000006291 00000 н 0000002900 00000 н трейлер ]/Предыдущая 4574775/XRefStm 6291>> startxref 0 %%EOF 3188 0 объект >поток ч, W TSW%l1*”K*%ȪQAA2Շb (piR6PpW”D.m”ڌbP۩3g99In
24 PS § 15-1517
Дата выпуска : 1 сентября 1997 г.
900 7 августа 2018 г., 13 февраля 2018 г., 19 сентября 2017 г., 1 июля 2008 г., 21 декабря 2007 г., 1 января 2001 г.школьным организациям проводить противопожарные учения, учения по обеспечению безопасности в школах и учения по экстренной эвакуации школьных автобусов, а также установить процесс сообщения об этих учениях в Департамент образования штата Пенсильвания (PDE).Школьные образования включают школьные округа, промежуточные единицы, центры профессионального и технического образования, чартерные школы и региональные чартерные школы.
BEC содержат рекомендации, а не устанавливают обязательные нормы или требования. Для получения дополнительной информации по вопросам, обсуждаемым в настоящей BEC, обратитесь к применимым законам, положениям или прецедентному праву.
Кодекс законов о государственных школах штата Пенсильвания требует, чтобы учения по пожарной безопасности проводились в каждом школьном здании школьного образования не реже одного раза в месяц во время школьных занятий.Противопожарные учения должны включать в себя вывод учителей и учащихся из здания в безопасное место на земле снаружи. Школы, от которых по закону не требуется наличие пожарных лестниц, огнетушителей и пожарных выходов, могут не требовать проведения пожарных учений, но настоятельно рекомендуется это делать. PDE не будет требовать от школьных организаций сообщать о противопожарных учениях за те месяцы, когда школа работает менее семи дней.
В течение 90 дней с начала 2018-2019 учебного года и каждый последующий учебный год школьные организации должны проводить одну школьную учебную тревогу в каждом школьном здании вместо обязательной пожарной тревоги.По истечении 90 дней с начала каждого учебного года школьные организации могут проводить две тренировки по безопасности в каждом учебном году в каждом школьном здании вместо двух пожарных учений. Каждые школьные учения по обеспечению безопасности должны проводиться во время занятий в школе и в присутствии учащихся, а главный администратор школы или назначенное им лицо должны контролировать инструктаж и обучение учащихся и сотрудников процедурам, которым необходимо следовать во время школьных учений по обеспечению безопасности. Главный школьный администратор должен уведомить и запросить помощь у местных правоохранительных органов и агентства по чрезвычайным ситуациям перед проведением школьных учений по обеспечению безопасности.Кроме того, главный администратор школы должен заблаговременно уведомить родителей/опекунов о проведении школьных учений по обеспечению безопасности.
Каждое учебное заведение должно предоставлять ежегодную справку о прохождении этих учений. Начиная с 2018-2019 учебного года, до 10 апреля каждого учебного года каждое учебное заведение должно представлять в Пенсильванскую систему управления информацией (PIMS) отчет о завершении каждой проведенной школьной тренировки по обеспечению безопасности. Этот отчет будет совпадать с ежегодной сертификацией школьной организации, связанной с завершением учений по экстренной эвакуации школьного автобуса, о которых говорится ниже.К 31 июля, после окончания учебного года, каждая школьная организация должна представить в PIMS отчет, в котором будет указана дата проведения каждой ежемесячной противопожарной тренировки. С помощью этого отчета школьные организации также сообщат о том, когда вместо обязательных ежемесячных противопожарных учений проводились школьные учения по обеспечению безопасности.
В течение 30 дней после подачи каждого отчета в PIMS распечатанный подписанный оригинал заявления о сертификации точности должен быть отправлен в Управление PDE по безопасным школам.
Осенью каждого года PDE публикует на своем общедоступном веб-сайте список школьных организаций, не выполнивших требования к отчетности за предыдущий учебный год.
Школьный кодекс штата Пенсильвания требует, чтобы все школьные организации, использующие школьные автобусы или заключившие с ними договор для перевозки учащихся, проводили две учения по экстренной эвакуации школьных автобусов в течение каждого учебного года. Первая тренировка должна быть проведена в течение первой недели учебного семестра, а вторая – в марте. Каждая тренировка по эвакуации из автобуса должна включать в себя инструкции по расположению и использованию дверей аварийных выходов и огнетушителей, а также правильную эвакуацию из автобуса.
Транспортный кодекс Пенсильвании определяет «школьный автобус» как транспортное средство, предназначенное для перевозки 11 или более пассажиров, включая водителя, и которое используется для перевозки учащихся дошкольных, начальных или средних школ в государственные, частные, или приходские школы или мероприятия, связанные с такими школами или школьной деятельностью. См. 75 Па.К.С. § 102.
Каждая школа обязана представлять ежегодную справку о завершении каждой экстренной эвакуации из школьного автобуса.Отчетность об учениях по эвакуации школьных автобусов осуществляется через PIMS, и необходимая информация должна быть представлена до 10 апреля каждого года.
Осенью каждого года PDE публикует на своем общедоступном веб-сайте список тех школьных образований, которые не выполнили требования к отчетности за предыдущий учебный год.
24 P.S. § 15-1517
75 Pa. CS § 102
Office for Safe Schools
Pennsylvania Department of Education
333 Market Street
Harrisburg, PA 17126-0333
3 Телефон: (7317)
73
Всем родителям и опекунам:
Благодарим вас за выбор школьного округа Farrell Area для предоставления образовательных услуг вашему ребенку.Мы гордимся тем, что можем служить вам и вашим детям, и мы будем постоянно стремиться обеспечить безопасную среду обучения для них.
Безопасность вашего ребенка и всех детей в наших школах, а также безопасность школьного персонала и вспомогательного персонала очень важны для нас. Чтобы обеспечить безопасную среду для учебы и обучения наших детей, необходимо, чтобы мы практиковали наши планы реагирования на чрезвычайные ситуации и кризисы, проводя учения, разработанные для отработки наших процедур.
В связи с нынешним национальным климатом, в котором мы живем, мы будем проводить различные учения в течение оставшейся части учебного года и в каждом последующем учебном году.Это письмо должно помочь вам понять важность этого, а также понять каждый тип упражнений.
Учащиеся и сотрудники вашей школы будут проводить 4 первичных учения по чрезвычайным ситуациям каждый год. Это «ПОЖАРНЫЕ УЧЕНИЯ»; «БЛОКИРОВОЧНЫЕ УЧЕНИЯ»; «УЧЕНИЯ ПО УБЕЖИВАНИЮ НА МЕСТЕ» и «УЧЕНИЯ ПО ЭВАКУАЦИИ». Каждый тип сверла описан ниже.
ПОЖАРНЫЕ ТРЕНИРОВКИ
Школа будет проводить «пожарные учения» каждый месяц, когда в школе проводятся занятия. Это требование Правила пожарной безопасности, а также требование для всех государственных школ Пенсильвании.Мы хотим, чтобы каждый ученик понял и осознал важность этого упражнения и не боялся, когда звучит пожарная сигнализация. Практикуясь, они будут знать, что делать и как это делать.
УЧЕБНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАНЯТИЯ
В течение каждого учебного года школа будет периодически проводить одно «учение по самоизоляции». Этот тип учений обеспечит безопасность здания школы и надежно укроет всех учащихся, сотрудников и посетителей внутри здания. Целью этого упражнения является защита учащихся от любой опасности снаружи или внутри здания.Во время «учения по блокировке» все двери по периметру школьного здания будут заперты и останутся запертыми до тех пор, пока опасность или проблема снаружи или внутри здания не будут устранены. Чтобы все могли оставаться в безопасности, никому не будет разрешено входить в здание или выходить из него до завершения учений.
УЧЕНИЯ ПО УБЕЖИВАНИЮ НА МЕСТЕ
Учения по укрытию на месте будут проводиться каждый учебный год. Цель этих учений — подготовиться к перемещению в безопасное место внутри здания в случае неблагоприятных погодных условий или торнадо.
УЧЕБНЫЕ УЧЕНИЯ ПО ЭВАКУАЦИИ
Во время «учения по эвакуации» учащихся безопасно сопровождают по назначенному маршруту эвакуации к одному из заранее определенных нами мест эвакуации. По окончании учений всех учащихся провожают обратно в школу.
В целях безопасности всех участников и для поддержания порядка мы почтительно просим вас соблюдать следующие правила во время этих учений:
• Не приходить на территорию школы
• Не звонить в школьные офисы (поскольку они будут заняты) с учениями или реальной чрезвычайной ситуацией)
• Не связывайтесь с учащимися или сотрудниками по мобильному телефону или в социальных сетях (поскольку они будут заняты учениями или реальной чрезвычайной ситуацией)
• Избегайте сообщений в социальных сетях.Правильная информация будет распространяться через нашу автоматизированную систему как можно скорее.
• Убедитесь, что ваша контактная информация всегда актуальна, чтобы с вами можно было связаться без промедления в случае чрезвычайной ситуации.
• В случае фактической экстренной эвакуации вы получите уведомление о том, где забрать вашего ребенка, как только это будет практически возможно.
Пожалуйста, помните, что эти практические тренировки по технике безопасности проводятся, чтобы помочь нашим школам оставаться безопасным местом для учебы и работы.
Если у вас есть какие-либо вопросы относительно каких-либо из этих учений по технике безопасности или другие вопросы безопасности, пожалуйста, свяжитесь с офисом вашей школы или офисом суперинтенданта.
С уважением,
Доктор Лора Адамс-Кинг
Суперинтендант
COEUR d’ALENE. Люди, стоящие за самым продолжительным шоу в округе Кутенай, не являются профессиональными актерами, драматургами или продюсерами.
Это мужчины и женщины, которые каждый день работают, чтобы защитить людей и места в регионе от огня.
Вот уже более 15 лет члены Кооператива по предотвращению пожаров округа Кутенай отправляются в путь на три недели в апреле, проводя программу пожарной безопасности для детей в каждой государственной начальной школе округов Кутенай и Шошон.
“Большинство дней у нас есть три пародии, так что мы обычно работаем довольно хорошо,” сказала Мари Уиллоуби, пожарный инспектор из пожарного округа Северных озер.
На второй неделе своего графика выступлений группа провела шоу этого года во вторник в Sorensen Magnet School for the Arts and Humanities в Кер д’Ален.
Смоделированная версия игрового шоу “Пожарная безопасность” проверила знания первоклассников по противопожарной безопасности.
Вместе с Шейном О’Ши, специалистом по ресурсам управления лесным хозяйством Департамента земель Айдахо, бегущим звуком, специалистом по пожарно-спасательной службе округа Кутенай Джимом Лайоном и волонтером Энджи Гюнтер вышли на сцену, чтобы исполнить консервированную музыку, напоминающую «Цена правильная».
Лайон сыграл известного ведущего игрового шоу Дэйва Храброго Сейфсайда, а его помощника Ванна-будет-делать-правильно сыграл Гюнтер.
В этом году группа проводит игровое шоу по пожарной безопасности для почти 600 детей в округе Шошон и более 1500 детей в округе Кутенай.
«Эти дети пойдут домой и расскажут об этом, так что это дойдет и до их родителей», — сказал Лайон.
С помощью нескольких кукольных персонажей персонажи расспрашивали детей в аудитории о безопасности костра, обслуживании детекторов дыма и транслировали сообщение о недопустимости игр со спичками, зажигалками или фейерверками.
Сценарий обычно пишется каждый год специалистом по предотвращению пожаров Лесной службы США Сэнди Грот, которая работает в межведомственном кооперативе с момента его основания в середине 1980-х годов.
“Мы делаем все, вплоть до реквизита”, сказал Грот. «Каждый год шоу немного отличается, потому что после трех недель в дороге очень хочется заняться чем-то другим».
Кооператив по предотвращению пожаров округа Кутенай был создан, как сказал Грот, как способ объединения ресурсов агентства для распространения информации о пожарной безопасности.
«Все начальники пожарных согласились, что за столом будет по одному человеку от каждого агентства», — сказал Грот.
Агентства в кооперативе включают: Coeur d’Alene Fire, Eastside Fire, Hauser Fire, Northern Lakes Fire, Земельный департамент Айдахо, Mica Kidd Island Fire, Kootenai County Fire & Rescue, Spirit Lake Fire, Timberlake Fire, Уорли Файр, Бюро землеустройства, племя Кер д’Ален и Лесная служба США.
«Мы все помогаем продвигать это, потому что хотим, чтобы люди знали, что происходит», — сказал инспектор Northern Lakes Уиллоуби.
Департамент полиции Футхилл-колледжа расположен на первом этаже кампуса. Центр в комнате 2103.Полицейское управление укомплектовано штатными, приведенными к присяге полицейскими. которые прошли обучение полицейским процедурам и реагированию на чрезвычайные ситуации.
Если вы заметили странное или необычное поведение в кампусе, позвоните по номеру 9-1-1 или 408.924.8000 от Ваш сотовый телефон.
Foothill-De Anza внедрила систему оповещения о чрезвычайных ситуациях, чтобы вы могли остаться информируется о критических и серьезных чрезвычайных ситуациях, включая внезапные отключения электроэнергии или школьные закрытие происходит на территории любого кампуса или округа.
Это включает, но не ограничивается, информацию через текстовое сообщение, записанный голос сообщение и электронная почта.
Вы будете чувствовать себя в большей безопасности в чрезвычайной ситуации, если будете знать, что ваша семья уже создала план готовности к чрезвычайным ситуациям.
Если вы еще этого не сделали, как можно скорее ответьте на эти вопросы вместе с семьей. удобство:
Получите больше советов и зарегистрируйтесь, чтобы связаться и найти своих близких в чрезвычайной ситуации через веб-сайт Американского Красного Креста.
ЧТОБЫ НАЧАТЬ МЕСЯЦ ПРОФИЛАКТИКИ ПОЖАРОВ, ПРОФИЛАКТИКА 1 ST ОБЪЯВЛЯЕТ «ФИЛЬМЫ В ПОЖАРЕ!»
Конкурс короткометражных фильмов для учащихся средних и старших классов, посвященный пожарной безопасности
Рочестерская некоммерческая организация Prevention 1 st в понедельник открывает Месяц предотвращения пожаров, открывая конкурс короткометражных фильмов Films on Fire!, побуждающий местных учащихся средних и старших классов создавать развлекательные и образовательные видеоролики для обучения молодежи. о пожарной безопасности.Конкурс, который включает плакатный компонент для учащихся начальной школы, будет оцениваться местными кинематографистами и общественными лидерами в феврале, а победители в каждой категории получат денежные призы.
«Учитывая недавние новости о том, что штат Нью-Йорк занимает второе место в стране по количеству смертоносных домашних пожаров, как никогда важно убедиться, что каждый член семьи знает, как предотвратить пожар, а также что делать в случае пожара. вырваться наружу», — сказал вице-президент RFD в отставке и по профилактике 1 st Роберт Крэндалл.
Заинтересованным молодым людям и тем, кто с ними работает, предлагается посетить www.prevention1st.org/fof2019 , чтобы узнать подробности и требования к конкурсу. Включены предложения по содержанию, чтобы учащиеся сосредоточились на ключевых сообщениях, которые наиболее важны для людей, чтобы помнить о пожарной безопасности.
«Мы рады видеть творческий подход, который студенты привносят в свои видео, — сказал Крэндалл. «Будь то отработка плана эвакуации, проверка дымовых извещателей или более безопасное приготовление пищи, мы знаем, что молодые люди с большей вероятностью учатся у своих сверстников.Это должно быть новаторским и интересным способом обучения некоторым навыкам, которые молодежь часто считает само собой разумеющимися».
Особый интерес для молодых людей может представлять денежный приз в размере 100 долларов США каждому для победителя в категории “социальные сети” средней и старшей школы для учащихся, чьи видео получают наибольшее количество “лайков” на Facebook, YouTube или других сайтах.
..
Читать дальше »
Маршак «Рассказ о неизвестном герое», «Пожар»
медсестра