Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 5 «Пчелка»
городского округа город Октябрьский Республики Башкортостан
Сценарий
осеннего праздника
«На балу у Царицы осени»
для детей подготовительной группы
Подготовила
Корнилова Светлана Леонидовна,
музыкальный руководитель
первой квалификационной категории;
Согласовано: старший воспитатель
__________________Дударева И.
Дата проведения:
« » 2021г.
2021-2022 учебный год
Цель: Приобщение к праздничной культуре и создание радостного настроения.
Задачи:
Обучающие:
– закреплять знания о приметах осени и особенностях этого времени года;
– обогащать речь и впечатления дошкольников с помощью использования художественного слова;
– закреплять практические навыки выразительного исполнения стихов, песен, танцев;
Развивающие:
– развивать познавательную и творческую активность воспитанников; эстетические и эмоциональные чувства при восприятии художественного слова, музыкальных произведений;
– развивать музыкальные способности детей, их воображение, эмоциональность, фантазию, музыкальную память;
– развивать вокально-хоровые навыки, музыкально – ритмические движения, чувство ритма;
Воспитательные:
– воспитывать доброжелательность и интерес к музыкальным проявлениям сверстников;
– воспитывать бережное отношение и любовь к красоте осенней природы через музыку;
– воспитывать самостоятельность, расширять
кругозор и приобщать детей к миру искусства.
Материал и оборудование:
Фортепиано, аудиосистема, костюмы для персонажей, атрибуты для эстафеты, угощение.
Фанфары. Выходит ведущий.
Ведущий: Объявляю бал сегодня-
Бал веселый, озорной,
С песней, шуткой и игрой.
Гости сказочной страны
Быть на том балу должны.
Кавалеров и их дам
Ждем на праздник нынче к нам.
Под торжественную музыку выходят дети парами
Танец «Менуэт осенний» муз. А. Олейниковой, сл. Л. Ратич
1 Ребенок.
Осень нас к себе на бал
Нынче пригласила.
Чтоб никто не опоздал
Осень попросила.
2 Ребенок.
И вот мы здесь, сверкает зал,
Теплом согреты лица
Пришла пора открыть нам бал
И в танце закружиться.
Но, где же Осень?
Вдруг она забыла к нам дорогу?
С делами, может быть, она,
Замешкалась немного?
4 Ребенок.
В золотой карете,
Что с конем игривым
Вдруг промчалась осень
По лесам и нивам,
А сегодня Осень к нам явилась в зал
Ведь она Царица-открывает бал.
Под вальс входит Осень.
Осень:
Я Осень золотая,
Привет, мои друзья!
Хочу повеселиться
Сегодня с вами я!
Ах! Как чудно! Бал открыт!
Блеском весь дворец горит.
Музыканты вы на месте?
Тогда песню хором, вместе
Начинайте распевать.
Песня «Модница
осень» муз.
и сл. О. Григорьевой
Дети садятся на места
В дверях зала слышится какой-то шум, раздаются крики: «Пропустите меня, пропустите меня, пустите!»
Осень.
В чем дело? Кто осмеливается нарушать наше веселье?
В зал под музыку вбегает Пугало
Пугало.
Ваше величество, царица Золотая Осень,
Не вели казнить, вели слово молвить!
Осень.
Кто ты и откуда? Почему в таком виде и на празднике?
Пугало.
Я одеваюсь не по моде,
Весь век стою, как на часах,
В саду ли, в поле-огороде
На стаи нагоняю страх.
И пуще огня, хлыста и палки
Страшатся меня грачи, воробьи и галки.
Осень.
Хватит тут загадками говорить. Отвечай на мой вопрос.
Пугало.
Государыня
Осень! Я не какой-нибудь бездельник и лентяй. Я – трудовое пугало огородное.
Все лето стою в саду-огороде, урожай стерегу, не сплю, работаю, не покладая рук.
(
Дети. Да!
Шуточная песня «В огороде чучело» муз. Масовского и сл. И. Михайлова
Осень.
Не обижайся, Пугало. Теперь мы во всем разобрались. Проходи, повеселись вместе с нами.
Пугало.
Царица Осень, разрешите мне поиграть с ребятами? Я ведь стерегу овощи и фрукты на огороде и в саду. Вот и хочу посмотреть, а смогут ли ребята отгадать загадки про овощи и фрукты.
Загадки:
1. Полюбуйся: что за сказка!
В грядку спряталась указка.
Ярко-рыжая плутовка!
А зовут ее… (морковка).
2.Это овощ, а не куст.
В слове этом сочный хруст.
Если очень любишь щи,
Этот овощ в них ищи.
(Капуста)
3.
Висит на дереве пока,
Душистым соком налилось,
И видно семечки насквозь.
(Яблоко)
4.Под листком лежит на грядке.
Он пупырчатый, не гладкий.
И зеленый, наконец.
А зовется… (огурец).
5. Этот овощ кисло-сладкий,
Круглый, сочный, мягкий, гладкий.
Щеки докрасна натер,
И зовется… (помидор).
6. Ты на лампочку похожа
И на Ваньку-встаньку тоже.
У тебя румяный бок,
А откусишь — брызнет сок.
(Груша)
7.Огурцу сей овощ брат,
Так в народе говорят.
Вот улегся на бочок.
Полосатый… (кабачок).
8.Дед ее тащил из грядки,
Но один не смог достать.
Все тащили по порядку,
Раз, два, три, четыре, пять.
Но она сидела крепко.
Кто она? Конечно (Репка)
9. Фрукт на свете всем известный,
Хоть и кислый, но полезный.
Ты
его нарежь — и в чай.
Как зовется? Отвечай! (Лимон)
10. На пюре она годится,
В чай ее кладут едва ли.
До весны она хранится
В погребке или подвале.
Вы подумайте немножко.
Ой, да это же… (картошка).
11.Приготовить на обед
Ты не сможешь винегрет,
Если овоща такого
У тебя на грядке нет. (Свекла)
12.Овощ сочный, горький, едкий.
Дети любят его редко.
Стрелки собраны в пучок,
И зовется он… (лучок).
13. Белый зубчик от простуды
Пожевать совсем не худо.
От простудных от болезней
Нету овоща полезней. (Чеснок)
14. В атласных синих платьицах
В траву под кроной скатятся.
Пойдут на джем и на компот
Или — помыть и сразу в рот.
(Сливы)
Пугало. А теперь пришла пора поиграть нам, детвора.
Музыкальная игра «Пугало»
Пугало.
Почему
нужно кушать овощи и фрукты?
Дети: Нужно кушать овощи и фрукты, потому что в них находятся витамины.
5 Ребенок:
Никогда не унываю,
И улыбка на лице,
Потому что принимаю
Витамины А, В, С.
6 Ребенок:
Чтобы мне здоровым быть,
Надо овощи любить.
Свёкла, репка, лук, морковь –
Моя первая любовь.
7 Ребенок:
С витаминами мы дружим
И здоровыми растем,
Никогда не унываем –
Очень весело живем.
Ведущий:
На свете витаминов очень много,
Пополняйте организм ими строго.
Тогда не будете болеть,
Будем веселиться, песни петь.
Песня «Витамины» муз. и сл. О. Девочкиной
Пугало. Ребята, вы знаете, что надо делать, чтобы вырос богатый урожай?
Дети: Вскопать
землю, посееть семена овощей, полить, а потом собрать урожай.
Эстафета огородников
Реквизит: обручи, лейки, муляжи овощей и фруктов.
Эстафета: первый ребенок раскладывает обручи — вскапывает грядки, второй участник кладет в каждый обруч по овощу — сеет семена,
третий – “поливает” грядки из лейки,
четвертый — собирает урожай — складывает овощи в корзинку.
Пугало. Молодцы ребята, я что нужно делать, когда собрали весь урожай?
Дети: Петь, танцевать и веселиться.
Ведущий: Мы сейчас дружно все попляшем,
Чтоб весело было на празднике нашем.
Песня-игра «Хоровод овощей» муз. Н. Лукониной, сл. Л. Чадовой
Пугало:
Спасибо, дети, вам за праздник!
Всем очень благодарен я!
Корзину фруктов самых разных
Вы в дар примите от меня!
Осень:
Теперь пора прощаться
И
домой нам возвращаться.
Очень весело мне было!
Всех ребят я полюбила.
Но прощаться нам пора
Что поделать? Ждут дела!
Ведущий: Спасибо тебе, Царица Осень, за прекрасный бал. Спасибо тебе Пугало за угощение, что ты веселился вместе с нами!
Осень и Пугало прощаются с детьми и уходят.
Скачано с www.znanio.ru
Сценарий утренника «Золотая осень»
(музыкальный руководитель д/с № 1986 Иловайская Елена Павловна)
Участники утренника :
В утреннике принимают участие дети двух подготовительных групп с ЗПР и ОВЗ.
Срок подготовки к утреннику : 4 недели.
Номера:(музыкальный репертуар выбран с учетом возможностей детей)
1.
Стихи детей об осени.
2. Песня « осенний вальс» ( музыка и слова Ю. Забутова)
3. Игра «Собери листочки по цвету» (веселая музыка по выбору музыкального рук)
4. Песня «Вот какие листья»( журнал Колокольчик № 52, 2012, стр. 9)
5. Песня «Осень золотая» ( слова и музыка Л.Б.Веселовой)
6. Танец с листочками (исполняют девочки)( мелодичная музыка по выбору муз рук)
7. Песня « подосиновик» (исполняют мальчики) (музыка И.Рябцевой, сл. Г. Парфенова)
8. Игра «Бег в галошах» ( 2 команды по пять пар с родителями) (веселая музыка по выбору музыкального рук)
9. Стихи про овощи
10. Инсценировка стихотворения «Однажды хозяйка с базара пришла» ( Юлиан Тувим в переводе С. Михалкова)
11. Танец «Все мы делим пополам» ( муз В. Шаинского, слова М. Пляцковского)
Ведущий,Осень, Пугало – педагоги.
Оборудование:
1. Кленовые листья раздать при входе всем родителям в зале. Они исполняют роль помощников Осени. По указанию Осени машут этими листьями в вытянутой руке.
2. Для загадок осени – в корзине огурец, капуста, картошка, помидор, лук, яблоко.
3. Галоши 2 пары, маленький размер для детей, большой для взрослых.
4. Листья из цветного картона
5. Шапочки грибов. (для исполнения песни)
6. Фартуки с изображением овощей- огурец, помидор, капуста, морковь, лук,
7. Картинки-нагрудники для исполнения стихотворения «Однажды хозяйка с базара пришла» (картошка, капуста, морковка, горох, петрушка, свекла)
Ход утренника:
Зал украшен осенними листьями. В центре зала стоит трон для Осени. Звучит музыка, дети входят в зал обходят один круг и садятся на места.
Ведущий:
Вот и пришла осень, золотая пора! Осень успела всю землю покрыть золотым ковром, оголить деревья и кусты, задать большую работу хлеборобам и садоводам. Перемалывается пшеница, чтобы потом мы с вами могли, есть душистые, пышные пироги. Наши мамы и бабушки варят варенье, компоты, делают овощные запасы на зиму. А любители грибов сушат и солят их, собрав в лесу после дождя. Нет, что и ни говори, а осень – прекрасная пора!
Сегодня мы с вами отправимся в необыкновенно е путешествие в прекрасную страну-сказку, на праздник Осени. Попасть туда можно, если мы скажем волшебные слова. Закройте глаза и повторяйте за мной: «Раз, два, три, двери в сказку отвори!» Откройте глаза! Кажется, мы на месте.
Звучит музыка. В зал входит Осень. Проходит по залу.
Ведущий: здравствуй, дорогая матушка Осень. Какая ты красивая, вся листьями украшена.
Осень: здравствуйте, дети. Я пришла на ваш праздник не одна, со мной пришли мои помощники, кленовые листочки. (родители машут листьями) мы решили прийти к вам на праздник и посмотреть чему вы научились за первые осенние месяцы. Вы, наверное, разучили песни про Золотую Осень, стихи. Может быть и танцами меня порадуете??
Песня «Осень золотая»
Ведущий: Наши дети приготовили тебе стихи.
Дети встают и с мест читают стихи.( стоят у своих стульчиков)
1. Праздник осени в лесу,
И светло и весело!
Вот какие украшенья осень здесь развесила!
2. Каждый листик золотой-
Маленькое солнышко-
Соберу в корзинку я,
Положу на донышко.
3. Берегу я листики,
Осень продолжается!
Долго, долго у меня
Праздник не кончается!
4.
Осень – чудная пора!
Любит осень детвора!
В лес с корзинками мы ходим,
Много там грибов находим!
5. Мы про осень песенки дружно распеваем.
Приходи, мы ждем тебя,
Осень золотая!
6. Следом за летом Осень идет.
Желтые песни ей ветер поет,
Красную под ноги
Стелет листву,
Белой снежинкой летит в синеву.
7. Осень по тропинке
С дождиком шагает,
Клёны и рябинки
Тихо раздевает.
8. Падают листочки
Под ноги прохожим.
Летние цветочки
Исчезают тоже.
9. Осень дарит детям
Яблоки и груши,
Чтоб мы на обеде
Стали лучше кушать.
10. Чтобы наши щёчки
Сладко розовели,
Чтоб сыночки-дочки
Только здоровели!
11. Ах, какое это чудо:
Лес осенний золотой!
И слетают отовсюду
Листья пёстрою гурьбой.
12. Сколько звуков разных самых:
Шишка с ёлки упадёт,
Хрустнет ветка под ногами,
Птичка с дерева вспорхнёт.
13. И, как будто бы спросонок,
Листик в воздухе кружит.
Даже слышно, как ежонок
Тихо лапками шуршит.
14. Льёт холодный дождик
Вечером и днём.
Мокрые деревья
Под моим окном.
Рано утром птицы
Больше не поют,
По стеклу дождинки
Слёзками текут. (дети садятся на места)
Ведущий:
На гроздья рябины дождинка упала.
Листочек кленовый кружит над землей.
Ах, Осень, опять ты врасплох нас застала!
Ты снова надела наряд золотой.
Приносишь с собой ты печальную скрипку,
Чтоб грустный мотив над полями звучал…
Но мы тебя, Осень, встречаем с улыбкой
И всех приглашаем на праздничный бал!
Исполняется песня «Осенний вальс»
По окончании дети садятся на свои места.
В дверях зала слышится шум. Раздаются крики: «Сюда нельзя!», «Пропустите меня!».
Осень: Кто осмелился нарушить наше веселье?
В зал вбегает огородное пугало с метелкой в руках.
Пугало: (оббегает зал, подбегает к Осени, низко кланяется)
Матушка-голубушка, царица наша! Не вели казнить, вели слово молвить!
Осень: Кто ты? И откуда? Почему в таком виде на празднике?
Пугало: не узнали меня ??
Тогда загадку вам загадаю:
я одеваюсь не по моде,
весь век стою, как на часах,
я во саду ли, в огороде
на стаи нагоняю страх,
меня сороки, галки
боятся пуще палки!
Дети отвечают: ты пугало.
Пугало: правильно дети.
Осень: а почему же ты такой расстроенный?
Государыня- Осень, я не какой-нибудь бездельник и лентяй.
Я трудовое Пугало огородное. Все лето стою в саду-огороде в любую погоду: под солнцем, ветром, дождем. Урожай хозяйский стерегу, не сплю, не ем, работаю, не покладая рук. Да у меня и свидетели есть( обращается к детям) : с птиц гоняю в саду и огород?
Дети: гоняешь, гоняешь.
Пугало: Осень, у меня и другие свидетели есть. Эй, плоды и ягоды садово-огородные, я вас защищаю от крылатых насекомых.?
Дети: защищаешь, защищаешь!
Пугало: Ну вот, а меня на праздник не пускают. Говорят, наряд не модный. Уж такой выдали! А потом, если я в красивом костюмчике буду стоять, кто ж меня испугается?
Осень: Не обижайся, Пугало! Теперь мы во всем разобрались. Проходи, будь гостем.
Пугало:Осень, а можно я с ребятами поиграю. Я играть очень люблю, а мне в поле не с кем.
Осень: конечно поиграй.
А какие ты игры знаешь?
Пугало:а вот такую игру. Осень все листочки на деревьях становятся, какого цвета?? (желтого) вот вам задание. Я разбросаю листочки, а вы соберете только желтые листья.
(пугало разбрасывает листочки, а дети приносят ему только желтые листья. )
А пройдет осень и зима , наступит весна и тогда на деревьях какие листочки появятся? (зеленые) соберите только зеленые листочки. (пугало разбрасывает листочки, а дети приносят ему только зеленые листья. )
Пугало:какие вы молодцы. Все правильно разобрали.
Ведущий:Осень, пугало, мы с ребятами не только играем с листочками, мы из них делаем поделки, разукрашиваем их. А еще мы знаем про листики песню.
Дети исполняют песню «Вот какие листья»
После исполнения песни, мальчики садятся, а девочки берут по два листочка и становятся в центре зала.
Ребенок:(девочки выходят в центр зала. 2 девочки читают стихи, в руках листочки)
1.
Смотри, какие листья!
Смотри , ковер какой-
У каждого сезона
Есть свой волшебный хор.
2.
В окне подруга Осень
Листвою шелестит
Она меня на танец
С листвою пригласит.
(девочки исполняют танец с листьями ) ( показ движений – музыкальный руководитель)( потом садятся на места) (в это время мальчикам одеть шапочки)
Ведущий: пока наши девочки-красавицы танцевали, все мальчики исчезли. Но появились твои верные друзья. Отгадай, кто это?? (Осень не может узнать)
Ведущий:я тебе помогу. Отгадай загадку «сквозь землю прошел, красную шапочку нашел»
Осень:ну, конечно же, это мои друзья, подосиновики.
.
Дети исполняют песню про подосиновик.
Осень:какие дети! Все знают про Осень, сколько мне подарков надарили: песни, стихи , танцы. Только где же мои помощники, кленовые листочки, ( просит родителей помахать листочками) Что-то вы засиделись. Хочу я с вами поиграть, посмотреть, как вы дружите с моими дождями и лужами.
Проводится игра «Бег в галошах» ( две команды по 5 пар взрослый+ребенок, надо одеть галошу себе и ребенку и оббежать пирамидку, передать галошу следующему) кто быстрее пробежит.
Пугало:(берет галоши) какая вещица интересная. Ребята, а можно я их себе возьму, мне на огороде они очень пригодятся? (да)
Разрешите откланяться, вне в огород пора, а то птицы весь урожай склюют. ( прощается и уходит).
(Одеть детям фартуки с овощами)
Осень: беги скорее, а я пока с ребятами поиграю.
В октябре люди собирают урожай. Много овощей и фруктов. А вот какие фрукты и овощи они собирают я вам не скажу, загадки загадаю. (загадывает загадки про овощи) ( в руках держит корзинку с овощами, про которые загадки)
1. Зеленый поросятки выросли на грядке,
К солнышку бочком, хвостики крючком…
Эти поросятки играют с нами в прятки. ( огурцы)
( если дети угадали, то достает из корзины)
2. Как надела сто рубах,
Захрустела на зубах. (капуста)
3. И зелен и густ на грядке куст:
Покопай немножко- под кустом ….. (картошка)
4. Растут на грядке зеленые ветки,
А на них – красные детки. (помидоры)
5. В золотистой шелухе
Очень нравится он мне.
Стоит счистить шелуху,
Слезы проливать начну. (Лук).
6. Круглое, румяное,
Сочное и сладкое,
Очень ароматное,
Наливное, гладкое,
Тяжелое, большое,
Что это такое? (Яблоко).
Ведущий: Царица-Осень, а у нас ведь тоже есть свой огород! ( все дети-овощи становятся перед зрителями)
Воспитатель группы . ( пять детей)
Нужно много потрудиться,
Урожай большой собрать,
А потом и веселиться,
Песни петь и танцевать.
Огурец. Свеженький я и хрустящий.
Я – огурчик настоящий.
Был на грядке я зеленым,
Стану в банке я соленым.
Помидор. Очень важный я синьор,
Спелый, сладкий помидор.
Красный, сочный я и гладкий.
Угощаю всех, ребятки,
Кто мой сок томатный пьет,
Не болеет целый год.
Капуста. А я, сочная капуста,
Витаминами горжусь.
В голубцы, борщи, салаты
Я, конечно, пригожусь.
А какие вкусные
Щи мои капустные!
Морковь. Я – морковка гладкая,
Рыженькая, сладкая.
Чтобы зубы крепки были,
Грызть морковочку должны вы.
Лук. Я – лучок от всех болезней.
Я, ребята, всех полезней.
Хоть я горький, не беда.
Нужно есть меня всегда
Воспитатель группы:
Все мы с огородной грядки,
Нас запомните, ребятки.
Витаминами богаты,
И нужны мы всем ребятам!
( дети кланяются и садятся на свои места)
Ведущий:много труда нужно, чтобы посадить овощи, ухаживать за ними, потом собрать и что-нибудь вкусненькое приготовить.
Что можно приготовить из овощей? (суп, пюре, салат, мариновать в банке, солить)
А давайте посмотрим, как одна хозяйка варила суп.
Дети исполняют стихотворение «однажды хозяйка с базара пришла»
Хозяйка однажды с базара пришла,
Хозяйка с базара домой принесла:
Картошку,
Капусту,
Морковку,
Горох,
Петрушку и свёклу.
Ох! ..
Вот овощи спор завели на столе
Кто лучше, вкусней и нужней на земле:
Картошка?
Капуста?
Морковка?
Горох?
Петрушка иль свёкла?
Ох!..
Хозяйка тем временем ножик взяла.
И ножиком этим крошить начала:
Картошку,
Капусту,
Морковку,
Горох,
Петрушку и свёклу.
Ох!..
Накрытые крышкой, в душном горшке
Кипели, кипели в крутом кипятке:
Картошка,
Капуста,
Морковка,
Горох,
Петрушка и свёкла.
Ох!..
И суп овощной оказался неплох!
Осень:как мне нравиться в вашем саду. Все у вас ладно, хорошо. Одни дети рассказали про то какие овощи полезные, другие спели про то, что их них можно сделать. Молодцы. Все у вас поровну получилось.
Ведущий:да, Осень, наши дети все делят поровну и стихи, и песни , и танцы.
Исполняется танец «Все мы делим пополам» .
Осень: спасибо вам дорогие дети, порадовали вы меня. Но дует ветер, листья на деревьях шелестят ( родители машут листочками) и зовут меня дальше идти по лесам и полям.
Всего вам доброго.
Прощаюсь, дети, с вами.
Готовьтесь к зимушке-зиме,
Она не за горами! ( осень уходит)
Ведущий:
вот и закончится праздник осенний,
Думаю, всем он поднял настроение.
Хочется петь, улыбаться всегда.
Дети со мною согласны вы?
Дети: Да!
Дети и гости праздника покидают зал по музыку.
Сценарий тематического развлечения для детей подготовительной группы «Александровские Осенины» Сценарий тематического развлечения для детей подготовительной группы «Александровские Осенины » . Подготовил музыкальный руководитель Малахова Л.Г. Цель. Воспитывать любовь к малой Родине. Расширять знания дошкольников об истории села. Звучит песня «Александровский вальс» в…
Сценарий утренника в подготовительной группе «Осени приметы» Сценарий утренника в подготовительной группе на тему : «Осени приметы » . Задачи : – закрепление навыков выразительного исполнения русских народных танцев, хороводов; – воспитание бережного, заботливого отношения к природе; – создание радостного настроения.
(Под музыку в зал заходят…
Публикация «Сценарий музыкального развлечения в подготовительной группе «Золотая…» ОСЕНЬ ЗОЛОТАЯ! Цель: создать радостное настроение. Вызвать эмоциональную отзывчивость, способствовать развитию интереса к окружающему миру. Задачи: – Расширять и закреплять знания детей о приметах Осени – Развивать творческое воображение, память, внимание; обогащать словарный…
Сценарий праздника в подготовительной группе «Осень в Простоквашино» Ведущий: Посмотрите вокруг, облетает листва. Птицы клином на юг улетели вчера. Осень скоро уйдёт, всё уснёт до весны. Но концерт наш осенний не забудете вы! 1. Заглянул сегодня праздник в каждый дом, Потому что бродит осень за окном. Заглянул осенний праздник в детский сад,…
ПРАЗДНИК на ОСЕНЬ подготовительная группа 2019 ВОПРОСЫ: 1. Шапочки-маски 1-го номера надеты сразу? 2.
Уточнить участников на «Летнюю польку»: 2 солистки, грибы, ягоды, Медведь 3. Как будет проходить игра «Узнай по запаху»: с привлечением родителей (пап) или детей? Обсудить…
Праздник «Осень в Удмуртии родной». Подготовительная группа. Воспитатели: Дюпина Ольга Александровна Трусова Людмила Михайловна МАДОУ «Детский сад №63» Цель: Повышать уровень этно-культурной осведомленности детей. Закреплять знание традиций, игр, танцев, стихов удмуртского…
ФИЗКУЛЬТУРНЫЙ ДОСУГ для детей старшего дошкольного возраста. “Осенний листопад” Программное содержание: – Расширять представление детей о растениях ближайшего окружения, познакомить с понятием «Лес», с природным явлением «Листопад»; – Развивать умение устанавливать…
Праздник Осени для детей 3–7 лет ДОУ д\с №1 «Ручеёк» «ПРАЗДНИК ЗОНТИКА» Сценарий для детей 3,5 – 7 лет Действующие лица: Ведущая Зонтик Сапожки Составила: муз.
руководитель Воробьева Н.В. г.Углич 2019-2020 учебный год Цели и задачи мероприятия: -закрепить и обобщить знания детей об осени в занимательной и…
Осеннее развлечение для детей старшего дошкольного возраста «Слякоть и Холодрыга в гостях у Осени» Цель: Создать атмосферу праздника, вызвать положительные эмоции у детей. Задачи: Способствовать развитию у детей музыкально – эстетического вкуса и чувств. Обогащать художественные…
1. Воспитать любовь к природе посредством детского утренника, посвященного времени года.
2. Закреплять у детей представления об осенних явлениях природы посредством выразительного исполнения ими песен, танцев, стихотворений, инсценировок, игр.
3. Развивать музыкально – творческие способности детей.
4. Создать радостное настроение у детей от взаимного обучения.
5. Способствовать раскрытию творческих способностей детей
Предварительная работа:
Персонажи: взрослый ведущий, осень (взрослый), баба Яга (взрослый), дети.
Под музыку дети входят в зал, взявшись за руки, змейкой проходят по залу и останавливаются полукругом перед зрителями.
Ведущий:
Начинаем праздник наш!
Этот праздник для вас!
Хочу вам загадку сейчас загадать!
Попробуйте быстро ее отгадать!
Утром мы во двор идем!/
Листья сыплются дождем,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят…
Если знаешь, не молчи!
Время года назови! (Осень)
Ведущий:
Вот и пришла к нам осень – золотая пора! Осень покрыла всю землю золотым ковром,оголила деревья и кусты, задала большую работу садоводам и хлеборобам. Перемалывается пшеница, чтобы мы потом с вами могли кушать душистые и пышные пироги. Наши мамы и бабушки варят варенье, компоты, делают овощные запасы на зиму, а любители грибов солят и сушат их, собрав в лесу после дождя.
Нет, что ни говори – осень прекрасная пора!
1-й ребенок
Осень лисьим шагом
Крадется по оврагам,
Вдоль речек и речушек
И вдоль лесных опушек.
Крадется и при этом
Все красит лисьим цветом.
2-й ребенок
Осень на опушке краски разводила,
По листве тихонько кистью поводила.
Пожелтел орешник,
И зарделись клены,
В пурпуре осинки,
Только дуб зеленый.
Утешает осень.
Не жалейте лета.
Посмотрите – осень в золото одета.
3-ый ребенок
Пришла на рассвете,
На миг не присела,
Вокруг огляделась
И сразу за дело.
4-й ребенок
Калину с рябиной
Раскрасила густо,
На крепких зубах
Заскрипела капустой.
5-й ребенок
На мельницах
Свежей мукой забелела,
Оранжевым шелком
Березы одела.
6-й ребенок
Курчавую зиму
Ковром расстелила,
В далекий полет
Журавлей проводила.
Дети поют песню про осень «Ходит Осень Несмеяна»
Загадки.
1. Опустел фруктовый сад,
Паутинки вдаль летят,
И на южный край земли
Потянулись журавли.
Распахнулись двери школ…
Что за месяц к вам пришел?… (Сентябрь)
2. Всё мрачней лицо природы –
Почернели огороды,
Оголяются леса,
Молкнут птичьи голоса,
Мишка в спячку завалился,
Что за месяц к вам явился? (Октябрь)
3. Поле черно-былым стало,
Падает то дождь, то снег.
А еще похолодало,
Льдом сковало воды рек.
Мерзнет в поле озимь ржи,
Что за месяц, подскажи? (Ноябрь)
Ведущий: А вот и царица Осень пожаловала! Встречайте!
Звучат капли дождя, выходит Осень.
Ведущий:
Осень, Осень, что с тобой?
Где же взгляд лучистый твой?
Почему ты плачешь вдруг?
Потускнело все вокруг!
Осень:
Очень грустно мне с утра
Никому я не нужна
От меня лишь вред и слякоть,
Как же мне друзья не плакать?
Леший с Бабою Ягой
Мне сказали: «Осень, стой!
Все ребята любят лето
Поворачивай домой».
Ведущий:
Неправда, не верь им. Мы все очень ждали тебя, и ребята приготовили тебе сюрприз.
Дети читают стихи про осень.
Осень:
Очень рада я друзья,
Что вы любите меня.
Больше горевать не буду
Про обиды я забуду.
Хочу я с вами веселиться
И в танце весело кружиться.
Танец «Чародей Листопад» с осенними листьями.
Ведущий:
Осень постепенно вступает в свои права. Она бывает веселая и грустная, солнечная и пасмурная, с дождичком и мокрым снегом, с холодным ветром и заморозками. Но мы любим осень за щедрость и красоту, за редкие, но славные теплые денечки.
Песня «Осень листьями шурши»
Неожиданно раздается звук мотора, на метле влетает Баба-Яга.
Баба Яга:
Это кому здесь весело? Праздник у них видите ли, Осень они тут встречают, радуются, песни поют! А у меня вот радикулит от осеннего холода и сырости и эта, как ее там… хандра осенняя… а, вспомнила, ДЫПРЕССИЯ! Листьями всю избушку завалило! А грязи-то, грязи-то сколько! Вообщем, так, касатики! Не нужна нам никакая осень, пусть уж лучше сразу зима приходит.
Зимой-то оно как-то повеселее будет. Вот сейчас я скажу волшебное заклинание (всю ночь его в своей колдовской книге искала!) и осень эту вашу заколдую, чтоб ни одной дождинки больше с неба не упало, ни листочка не слетело!
Баба яга колдует, делая вокруг Осени магические пассы руками.
Баба Яга:
Осень, ты нам не нужна.
Осень, ты уйти должна!
Я хочу, чтобы за летом –
Сразу к нам пришла Зима!
Осень впадает в полусонное состояние и, повинуясь движениям Бабы Яги выходит из зала. Звучит завывание вьюги.
Ведущий: Баба Яга, что же ты наделала! Ты не представляешь, сколько бед принесла ты в свой лес!
Баба Яга: Да какие могут быть беды! Все лесные обитатели только рады будут снежку, морозцу! Эх, вспомним молодость с Кощеем, да на каток!…
Ведущий: Да ты сама посмотри (ветер завывает).
Б.Я: (в сторону) Мдя… Поторопилася я однако… Не подумамши поступила… (к детям и ведущей): А почему это, я прелестница, обо всех думать должна! А обо мне кто подумает? Кто урожай убрать поможет, припасы приготовить, да, самое главное, от хандры осенней избавит?
Ведущий: Баба Яга, А если наши ребята тебе помогут все это сделать, расколдуешь осень?
Б.
Я:
Ну не знаю…(оглядывает детей), молоды больно… куда уж им со всеми делами справиться… Они наверное, только и умеют, что мультики по телевизору смотреть…
Ведущий: Да наши ребята готовятся в школу идти, они знаешь сколько всего умеют делать! Правда, ребята? А уж веселые они у нас какие!… От твоей хандры и следа не останется!
Б.Я.: Ну, так и быть! Если исполните все, что обещали, верну вам Осень вашу, а если нет… Навсегда ее у себя на чердаке оставлю! На всякий случай, вдруг и пригодится когда… А дел-то мнооого, одной никак не управиться! Вот урожай поспел, картошечка моя любимая! (разбрасывает по залу картошку). А собрать то ее не могу: спина болит!
Вот вам, касатики, корзинки и ложки, чтобы руки не испачкать! (дает двум детям по корзинке и столовой ложке).
Аттракцион «Кто больше соберет картошки ложкой»
Б.Я.: Хм…Справились, голубчики… Ой, а горя то моего вы не знаете! Голодаю я уж третьи сутки!
Ведущий: А почему, ты, бабуля, голодаешь? Еды у тебя нет что ли?
Б.
Я.:
А все потому, яхонтовые вы мои, что годочков – то мне ужо 500 исполнилось, а в старости, сами знаете, этот, как его… Склероз! Вот и не помню: как эту еду готовить-то? Сижу, голубушка, бедная, голодная, исхудала вон вся, одни косточки торчат! (притворно всхлипывает)
Ведущий: А что это у тебя в корзине?
Б.Я. : Картошечка, помидорка, капустка, яблочки, ягодки…
Ведущий: Ребята, как вы думаете, что можно из этого всего приготовить?
Дети: Суп и компот.
Ведущий: Ребята, поможем Бабе Яге? Сварим для нее суп и компот?
Эстафета «Суп и компот»
Играют две команды. На расстоянии 5 м от первых игроков стоит корзина с перемешанными в ней фруктами, ягодами и овощами. Дети одной из команд должны отобрать овощи на суп, другой – фрукты и я годы на компот. По команде ведушего первые игроки бегут к корзине, выбирают из нее то, что им нужно для супа (компота), несут плод в сою кастрюлю, которая находится у стартовой черты. Побеждает команда, первой приготовившая свое блюдо.
Б.Я. : Ох, спасибо! Какие старательные – такую трудную работу за меня сделали! Спасибо! Все в лесу знают, что у меня всегда порядок: травинка к травинке, червячок к червячку, мухоморчик к мухоморчику. А тут столько детей набежало – насорили у меня, намусорили (сама коварно, на глазах у всех рвёт и разбрасывает бумажки), набросали фантиков (тут же достаёт конфету, разворачивает, кладёт в рот, а фантик бросает на пол) – а убирать кто будет? Вот вам метёлки – беритесь за дело!
Игра с метёлками.
Ведущий: Ну, Баба яга, видим, развеселилась ты! Как там твоя хандра поживает?
Б.Я: Какая хандра? Нет никакой хандры! Оказывается, осенью тоже может быть весело, была бы компания подходящая! (подмигивает детям) И радикулит…(щупает спину) прошел!Вот спасибо, касатики! Возвращаю вам вашу Осень, больше никому ее в обиду не давайте!
Под музыку выводит Осень.
Б.Я.: (стряхивая с Осени пылинки) Вот, возвращаю в том виде, в котором забирала. Ну вы тут веселитесь, а я к Лешему полечу, поделюсь с ним радостью своею! (улетает)
Ведущий: Осень! Как хорошо, что ты вернулась! Теперь все пойдет своим чередом, как задумано Природой!
Осень:
Спасибо вам, ребята, что выручили меня и всех лесных обитателей! Ну а теперь отгадайте загадки.
Загадки.
1. Как на нашей грядке
Выросли загадки –
Сочные да крупные,
Вот такие круглые.
Летом – зеленеют,
Осенью – краснеют. (Помидоры.)
2. Сарафан на сарафане,
Платьице на платьице.
А как станешь раздевать –
Досыта наплачешься! (Лук.)
3. Неказиста, шишковата,
А придёт на стол она,
Скажут весело ребята:
«Ну, рассыпчата, вкусна!» (Картошка.)
4. Раскололся тесный домик
На две половинки,
И посыпались в ладони
Бусинки-дробинки. (Горох)
5. Как слива темна,
Как репа кругла,
На грядке силу копила,
К хозяйке в борщ угодила. (Свекла)
6. Расселась барыня на грядке,
Одета в шумные шелка.
Мы для нее готовим кадки
И крупной соли полмешка. (Капуста)
7. Щёки розовы, нос белый,
В темноте сижу день целый.
А рубашка зелена,
Вся на солнышке она. (Редиска)
8. За кудрявый хохолок
Лису из норки поволок.
На ощупь – очень гладкая,
На вкус – как сахар сладкая.
(Морковь)
9. В теплице родился,
В пищу сгодился.
Маленький синенький мальчуган. Кто же это? … (Баклажан)
10. «Капля раз, капля два,
Очень медленно сперва.
А потом, потом, потом,
Всё бегом, бегом, бегом»
Дети: Дождь!
Девочка:
Нам совсем не страшно
Бегать под дождём.
Если дождик сильный,
Зонтики возьмём.
Исполняется танец «Танец с зонтиками».
Осень:
Что же, дети нам сказали –
Они дружат с овощами.
А отведать их нельзя ли?
Вкус их угадайте сами.
Только, чур, – с закрытыми глазами!
Проводится аттракцион «Угадай овощи по вкусу».
Вносят большую тарелку с кусочками овощей: свекла, картофель – отварные; морковь, чеснок, лук, огурец – свежие. Выбирают несколько детей, по количеству кусочков, завязывают глаза. Каждый ребенок из рук воспитателя пробует на вкус овощи (подавать на ложечке), говорит,что он съел, а затем показывает муляж съеденного овоща. Таким образом, определяется правильность ответа ребенка.
Ведущий:
Красивая пора осень, но и немного грустная.
Ведь сразу станет холодно вокруг,
И птицы улетят от нас на юг.
Как грустно видеть где-то там, вдали,
Как пролетают клином журавли.
Исполняется песня «Журавушка».
Ведущий: Я знаю, что вы знаете про птиц много стихов и песен и мне захотелось с вами поиграть в игру «Прилетели птицы». Я сейчас буду называть только птиц, но если вдруг я ошибусь, и вы услышите что-нибудь другое, то можно топать или хлопать. Начинаем.
Игра «Прилетели птицы».
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Мухи и стрижи… (Дети топают.)
Beдущий: Что неправильно?
Дети. Мухи!
Ведущий. А мухи – это кто?
Дети. Насекомые.
Ведущий. Вы правы. Ну что ж, продолжим:
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Аисты, вороны,
Галки, макароны!.. (Дети топают.)
Ведущий. Начинаем снова:
Прилетели птицы:
Голуби, лисицы!…
Ведущий. Прилетели птицы:
Голуби, синицы.
Чибисы, чижи,
Чайники, стрижи… (Дети топают.)
Ведущий. Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Чибисы, чижи,
Галки и стрижи.
Комары, кукушки… (Дети топают.)
Ведущий. Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Галки и стрижи.
Чибисы, чижи.
Аисты, кукушки.
Лебеди, скворцы…
Все вы молодцы! (Аплодисменты себе!)
Ведущий:
Ходит осень по дорожке, промочила в лужах ножки.
Льют дожди, и нет просвета… Затерялось лето где-то.
Дождь осенний налил лужи, перейти скорей их нужно!
Конкурс «Кто быстрее пробежит по лужам»
Вам галоши, зонтик дам
И не страшен дождик вам.
Посмотрим, кто быстро и ловко сумеет убежать от дождя.
На полу раскладывают листы бумаги – «лужи». Выбираются 2 команды. Задача игроков – как можно быстрее пробежать по «лужам», не замочив ног.
Ведущий:
Какие вы, ребята, веселые и озорные, мы убедились. А теперь проверим, насколько вы дружные да ловкие. А еще посмотрим, насколько вы сказки хорошо знаете.
Вот, например, сказку «Репка» вы хорошо помните? (Просит детей вспомнить всех сказочных персонажей этой сказки и последовательность их появления.) Наш следующий конкурс и называется – «Репка».
Конкурс «Репка»
У противоположного конца зала ставят 2 стула, на стулья сажают детей – это «репки». Выстраивают 2 команды по 6 человек: «дедка», «бабка», «внучка», «жучка», «кошка», «мышка». Игру начинает дед. По сигналу он бежит к «репке», обегает ее, возвращается, за него цепляется (берет за талию) «бабка», они продолжают бег вдвоем, бегут назад, к ним присоединяется «внучка», и так далее, пока не выстроится «паровозик» из всех участников. В конце игры за «мышку» цепляется «репка». Выигрывает та команда, которая быстрее вытянула «репку».
Осень награждает детей дипломами и медалями за рисунки и поделки.
Осень: За ваши песни, стихи, танцы, я хочу вас угостить яблоками.
Мне жалко с вами расставаться,
Но близится Зимы черед.
Я к вам опять приду, ребята,
Вы ждите Осень через год! (Осень уходит)
Ведущий:
Вот и закончен праздник осенний.
Думаю, всем он поднял настроение. Гости наши, до свидания! Всем спасибо за внимание!
Дети под музыку выходят из зала.
Танец
Ведущая: Как звонко музыка звучала
Нас чудный праздник нынче ждет,
И по секрету я узнала,
Что осень в гости к нам придет.
Уж ей давно быть здесь пора
Давайте с вами, детвора
Стихами будем славить осень,
Прийти сюда скорей попросим.
Стихи
1. Вот и осень к нам в окна стучится
Хмурой тучей, холодным дождем.
И назад уже не возвратится
Лето солнечным теплым лучом.
2. Тихо с летом прощаются птицы,
Не взлетают, резвясь, в небеса.
Лишь снуют воробьи да синицы,
3. Осень птичек в стаи собирает
И летят на юг они, летят
Хороша ты осень золотая
Как красив твой прощальный наряд
4. А где же Осень, не поймем
Что ж к нам она не приходит?
Наверное с дождем вдвоем
Всё красоту наводит.
5. Хотелось ей позолотить
Березы, липы, клены.
Чтоб ничего не пропустить,
Закрасить цвет зеленый
Песня: Осень очень хороша
1.Осень очень хороша,
Хороша, хороша.
Ходит осень не спеша,
Ходит не спеша.
Есть у осени наряд
Золотой, золотой!
Удивляет всех подряд
Осень красотой
Припев: Осень милая, шурши
Листьями вокруг.
Провожать не спеши
Журавлей на юг!
2.Осень долго не грустит,
Не грустит, не грустит.
Даже если снег летит
Снег с дождем летит.
Мокрым стал ее наряд,
Стал он тоньше, чем был
Все равно огнем горят
Ягоды рябин!
(Входит Осень — грустная, унылая, печальная)
Осень: Как красиво в этом зале!
Мир уюта и тепла
Вы меня стихами звали?
Наконец я к вам пришла.
Ведущая: Как, ты — Осень? Не пойму?
Ты такая почему?
Не яркая, унылая и никому не милая?
Золотой, где твой наряд?
Что рябины не горят?
Почему грустят березы? На глазах у клена слезы?
Осень:
В этом вся-то и беда, а что делать я не знаю.
У меня невесть куда кисть пропала золотая.
Кисть волшебная, которой перекрашиваю я всю осеннюю природу
И деревья, и поля.
Потому-то все уныло, и деревья увядают
О своей красе забытой только вот и вспоминают.
Ведущая: Какая у нас Осень грустная. Ребята, а давайте, Осень развеселим.
Под музыку «Камаринская» выбегают Горох, Свекла, Капуста, редиска, Морковь, Помидор, Лук, Картошка, Баклажан.
Горошек: Хоть я маленький совсем,
Но полезен людям всем
Сладенький мальчишка.
Свекла: Вот так хвастунишка.
Я полезнее тебя,
Нужна свекла для борща
И для винегрета.
Слаще свеклы нету
Капуста: Ты, свекла, помолчи,
Из капусты варят щи.
А какие вкусные
Пироги капустные!
Огурец: Очень будете довольны,
Съев огурчик малосольный!
На зубах хрустит, хрустит,
Я могу вас угостить.
Редиска: Румяная редиска я,
Меня все люди знают.
Зачем вы хвалите себя,
Ведь скромность украшает.
Морковь: Если часто есть морковку,
Будешь сильным, будешь ловким,
Витамином «А» известна,
Людям многим я полезна.
Помидор: Ты, Морковка, несешь бред.
Помидору равных нет.
Ты попробуй сок томатный,
Витаминный он, приятный.
Лук: Вы встретите меня везде,
В салате, соусе, борще
Я блюду каждому дружок,
Простой зелененький лучок!
Баклажан: Синебокий баклажан
Хорошо известен вам.
Из меня вкусна икра…
Картошка: Возражаю я тебе,
Каждый день я на столе.
Очень людям я нужна,
Хоть и с виду так скромна.
Про меня и песня есть.
Песня про картошку
1. Мы возьмем ведерки
Да и в путь дорожку
Дружба нам поможет
Выкопать картошку.
Припев: Эх, картошечка, картошка
Просто загляденье.
Эх, картошечка, картошка
Всем на удивленья.
2. Это скороспелка
Оттого вкуснее
Что пришлось ребятам
Повозится с нею.
3. Лишь закат осенний
Озарит окошки
Мы в золе горячей
Напечем картошку.
4. Привезем домой мы
Урожай богатый
Вкусную картошку
Любят все ребята.
Ведущая: Тише, тише, не шумите,
Лучше нам вы помогите.
Осень где-то потеряла
Кисточку волшебную.
Вы не видели ее?
Овощи: Нет.
Осень: Какую хорошую и веселую песенку вы спели, развеселили меня, а теперь можно и поиграть!
Игра:
(входит Непогодушка)
Непогодушка: АПЧХИ!
Растекайтесь, лужи!
Будь, погода хуже!
Раз уж Осень золотая не идет,
Непогодушки, видать, настал черед!
А я — тетушка Непогодушка,
И не в радость мне даже солнышко.
Нагоняю я облака и дождь
И беда тому, кто не взял галош.
Непогодушка я дождливая,
То холодная, то сопливая (Апчхи)
Ну, держитесь теперь, коли я пришла,
За свои примусь вредные дела.
(пакостит — брызгает детей водой, дует)
Осень: Что ты, что ты! Непогодушка, постой! Еще осень не стояла золотой.
Непогодушка: Вот и здрасьте! И где же ты была?
Знать свое ты время проспала!
Так, что уходи скорей с пути!
Осень: Непогодушка, послушай, подожди!
У меня случилась страшная беда
Кисть волшебная пропала без следа.
Чем же красить в золото леса?
Как творить без кисти чудеса?
Непогодушка: Кисть пропала? Что же зря страдать?
Надо срочно меры принимать.
Ладно, помогу вам, так и быть
Надо цвет зеленый с листьев смыть.
Ну ка, капельки, спускайтесь — ка из тучи,
Да отмойте листики получше!
Танец с зонтиками
Игра «Перейди лужу в калошах»
Осень: Нет, напрасно мы старались
Листики зеленые остались.
Непогодушка: Ладно, ладно,
Осень не печалься
Вон еще там кто-то показался
(Осень, непогодушка уходят.
Выходит ребенок старичок-лесовичок)
Старичок-лесовичок: Со зверями я дружу,
Лес и поле сторожу.
В чаще леса я живу.
Не во сне, а наяву.
Что случилось у вас?
Ведущая: Осень кисть волшебную потеряла. Помоги ее найти.
Старичок-лесовичок: Ладно, ладно помогу
И зверям я расскажу.
Еж: Я качусь своей дорогой,
Листья желтые ищу.
Утеплить на зиму норку
Я листочками хочу.
Только я не вижу их,
Нет листочков золотых.
Что же осень не пришла?
Позабыла про дела? (подходит к ребенку в костюме грибочка)
Ой, а кто здесь?
Гриб: Здравствуй, ежик!
Если желтый ищешь лист.
То не знаешь ты, похоже.
Потеряла Осень кисть.
Нечем красить листья!
Еж: Надо ей помочь скорей!
Гриб: Подожди, какой чудак!
Ты — один, а ребят здесь много!
Ей, ребята, вы случайно не встречали
Кисть волшебную, что Осень потеряла!
Ведущая:
У нас волшебной кисти нет.
Но послушай наш совет.
Спроси у белочки быстрее, ей сверху все таки виднее. (Выбегает белочка)
Белка: Ей, еж! Иди скорей сюда!
Еж: Ах, белочка, у нас беда. Ты кисть случайно не видала?
Белка: А спойте песенку сначала
Песня «Осень в лесу»
1. Осень, осень, осень снова к нам пришла
Осень, осень, осень чудная пора
В золотом наряде парки и сады
Осень ждали с нетерпеньем мы
2. А в лесу чудесном просто красота
И тропинка тянется прямо вдоль пруда
На ветвях калины ягоды висят
За пенечком прячутся шляпки опят
3. Белка на полянке шишечки грызет
Ежик босоногий по лесу идет
На спине у ежика яблоки. Грибы
Ёжик, правда любишь осени дары.
Белка: Вот так история вышла, ребята.
Кисть, в самом деле, исчезла куда-то.
Осень там где — то печальная ходит,
Кисть золотую нигде не находит.
(Выходит Баба Яга с золотой кистью, красит свою избушку)
Баба Яга: У леса на опушке живет Яга в избушке
Совсем перекосилась от древности домушка.
И очень кстати даже я кисточку нашла,
Избушку перекрашу, чтоб теремом была.
Ведущая: Так вот она где, волшебная кисть.
А ну — ка, Баба Яга, отдавай ее сюда!
Баба Яга: Ну уж нет! Что ко мне попало, то пропало!
Ведущая: Но ведь эту кисть Осень потеряла.
Она знаешь, какую красоту наведет.
Деревьям золотые наряды подарит, землю разноцветным ковром устелет.
Баба Яга: Ах вы, хитренькие какие!
Сами красоту наведут,
А мне что прикажете
В такой перекошенной, облезлой избе весь век доживать?
Нет уж, теперь я у себя красоту наведу, и буду жить припеваючи. И никого к себе не пущу.
Ведущая: Что же делать? Как нам у Бабы Яги волшебную кисть выманить?.
Придумала! Мы пойдем к Бабе Яге в гости. (стучит в избушку)
Баба Яга: Кто там?
Ведущая: Это мы, гости.
Баба Яга: Какие гости? Не пущу!
Ведущая: А в работники возьмешь?
Баба Яга: В работники? А скажите на милость, делать то что умеете, работники!
Ведущая:
А мы и петь, и танцевать умеем, а можем тебе и огород убрать, и обед сварить.
Баба Яга: Ну-ка покажите мне, на что вы способны.
Песня:
Игра «Собери ложкой картошку» (Баба Яга помогает играть в игру, а кисть кладет на пол, ведущая кисть забирает)
Баба Яга: Ну что-то я с вами заигралась,
Некогда мне, пошла свою избу докрашивать.
(берет метлу, начинает красить)
Баба Яга: Что такое, не поняла?
Ведущая: Это же твоя метла!
Баба Яга: Как метла? А где кисть?
Ведущая: Поищи, не поленись! (бегает по залу)
Баба Яга: Обманули, подвели! Из-под носа увели. (Баба Яга уходит. Входит Осень)
Ведущая: А вот и Осень золотая.
Осень: Как вас благодарить — не знаю
Я столько свершу чудес!
Пойду, озолочу весь лес
Дам бусы красные рябинкам,
Березкам — желтые косынки.
А ветер, как он будет рад,
Когда наступит листопад!
И вам от осени привет —
Осенний праздничный букет.
Осень: А сейчас я всех ребят приглашаю на танец!
Танец:
Ведущая: А еще ребята споют песню про осень
Песня: «Ласковая осень»
Зазвучал осенний вальс
Золотистый листопад,
Тихо листики кружатся,
Под ногами шелестят
Припев: Осень, осень, осень — ласковая сказка,
И в денек осенний незачем грустить.
Осень, осень, осень – ты краса и ласка
Лучше нам об этом песенку сложить!
Солнышко еще высоко
И гуляет детвора,
Только птицам в путь далекий
Собираться уж пора
Припев
Птицы снова улетают
Осень скажет: «В добрый путь!»
До свиданья, милый аист,
Возвратиться не забудь.
Осень: За этот праздник светлый, яркий
Я детям принесла подарки
Вот здесь лежать для детворы
Мои осенние дары
(Дарит детям корзину с яблоками или грушами)
Осень: А теперь пора прощаться,
В лес осенний возвращаться!
До свидания, ребята!
Мы предлагаем вам сборник осенних праздников для дошкольников подготовительной группы.
Современная ситуация в сфере дошкольного воспитания характеризуется, с одной стороны, наличием значительного числа вариативных программ, разработанных научно-исследовательскими коллективами и совершенствующих как бы «сверху» воспитательный процесс; с другой – инициативами практических педагогов, их растущим профессиональным мастерством, чутким реагированием на запросы современности.
Но как бы быстро не менялась жизнь, какие бы новые веяния не появлялись в педагогике дошкольного воспитания, всегда были и будут оставаться нравственные, этические и эстетические идеалы, сформированные многими предшествующими поколениями. Очень важно, чтобы уже в дошкольном возрасте формировались способности воспринимать, чувствовать, понимать прекрасное в жизни и в искусстве, возникало желание самому участвовать в преобразовании окружающего мира по законам красоты, развивались познавательные, творческие наклонности ребенка.
Художественные впечатления раннего детства сильны и остаются в памяти надолго, иногда на всю жизнь.
Для успешного художественного развития ребенка педагогу необходимо правильно использовать в соответствии с возрастом различные формы и виды работы по эстетическому, нравственному воспитанию, но главным в этом ряду остается такая форма работы, как праздник, в широком смысле этого слова.
Сколько радости, незабываемых впечатлений несет праздник малышам! Детям доставляет особое удовольствие их собственное выступление.
Здесь и песни, и пляски, и декламация. Ни один интересный праздник не проходит без игр- аттракционов. Они вносят живость, вызывают непосредственный детский интерес, смех, веселье.
Но самое интересное и загадочное, самое неожиданное и привлекательное, пожалуй, приходится на детский праздник, если в сценарий организаторы и педагоги, разрабатывающие его, не забыли включить сюрпризы.
Сюрпризы на празднике используются по-разному, в зависимости от формы и содержания. Разученная небольшой группой детей по секрету от остальных пляска – это уже сюрприз. Появление персонажей кукольного театра, инсценировка сказки, которую дети увидели впервые, – это тоже сюрприз, который лучше вставлять во второй половине праздника, чтобы интерес у детей не снижался, а наоборот — нарастал.
Мы надеемся, что материалы, представленные в этом сборнике, помогут вам создавать собственные интересные сценарии и разработки, а золотые листья, теплое осеннее солнышко, аромат осенних фруктов создаст вам хорошее настроение для работы.
Творческих вам успехов, уважаемые коллеги.
Конспект занятия с презентацией в группе детей с тяжелыми нарушениями речи подготовительного возраста «Перелётные птицы»Цель: Расширять и закреплять знания о перелетных птицах: внешнем виде, среде обитания, питании, повадках, перелёте. Задачи: Образовательные: – продолжать формировать умение отличать перелётных птиц от зимующих с помощью знаний о связи между характером корма и способом его добывания; Развивающие: – активизировать словарный запас – перелётные, насекомоядные, зерноядные, хищн… |
Сценарий для детей подготовительных к школе групп детского сада. КВН «ОСЕННИЕ ЗАБАВЫ»Этот сценарий может быть полезным и интересным для музыкальных руководителей, а также воспитателей детских садов
Цель: В игровой форме обобщить и систематизировать знания детей об осенних изменениях в природе, овощах и фруктах
Задачи: обучать детей умению использовать знания об осенних явлениях в решении конкурсных задач;
создать положительный эмоциональный фон, атмосферу доброжелательности;
расширять. |
Занятие по ФЦКМ с презентацией в подготовительной группе на тему “Перелётные птицы”Автор: Пазылова Елена Сергеевна Место работы: МБДОУ детский сад № 24 “Ручеёк” ГО Большой Камень Приморского края Описание: материал предназначен для работы с детьми 6 – 7 лет. Будет полезен воспитателям, ставящим перед собой цели расширения представлений ребят о перелётных птицах. К конспекту прилагается презентация. Цель: расширение представлений детей о перелетных птицах. Задачи: – Расширить знания детей о… |
Сценарий развлечения «День матери» с участием мам. Дети подготовительной к школе группы (6-7 лет)Цель: Показать, значимый для ребенка образ мамы; формировать нравственные эмоции детей; воспитывать любовь и уважение к самому дорогому человеку – матери, способствовать созданию теплых взаимоотношений в семье.Ход развлеченияЗвучит песня «Мама, мне на тебя не наглядеться».
Дети забегают на носочках в зал и встают полукругом. |
Конспект НОД по аппликации в подготовительной к школе группе.Автор: Быкова Наталья Ивановна, воспитатель МДОУ “Центр развития ребенка-детский сад №110”, г. Петрозаводск, Республика КарелияКонспект занятия по аппликации в подготовительной к школе группе. Тема: “Открытка для мамы”.Цель: Сделать открытку для мамы с помощью аппликации. Образовательные области: Художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие… |
Осенняя ярмарка в детском саду. Сценарий. Подготовительная группаЦели и задачи мероприятия:
Создание у ребенка радостного настроения, формирование положительного эмоционального подъема и сформированности праздничной культуры;
Привлечь детей к активному участию в праздничных мероприятиях;
Совершенствовать двигательные умения и навыки, достижение физической красоты, силы, ловкости, выносливости;
Способствовать развитию положительных эмоций, чувства взаимопомощи, дружбы, сопереживания. |
Праздник, посвященный “Дню Матери” – “Волшебный цветок”. Подготовительная группа. СценарийРаботу выполнила: Соколова Евгения Сергеевна. Место работы: Частное дошкольное учреждение «Детский сад» №200 ОАО РЖД. Должность: музыкальный руководитель. Описание работы: данная работа будет полезна воспитателям и музыкальным руководителям любой категории. Сценарий утренника разработан для детей подготовительной к школе группы. Материал можно применить на утренниках и развлечениях в детском саду Цель:… |
Сценарий праздника «День рождения Деда Мороза»Цель: создание условий для проявления положительных эмоций.
Задачи:
– формировать доброжелательные отношения в коллективе
– развивать потребность дарить друзьям подарки и поздравления
Предварительная работа: разучивание стихов и песни.
Ход праздникаВоспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный день.
Скажите, какой у вас самый любимый праздник в году? (Ответы детей. |
Сценарий осеннего развлечения в детском саду “Осень в лесу”Автор: Сумина Марина Леонтьевна, Описание материала: Представляю вам сценарий «Осень в лесу», развлекательное мероприятие для дошкольников. Данный материал будет интересен воспитателям и музыкальным руководителям детских садов.«Осень в лесу». Развлечение для дошкольниковЦель: Развивать музыкальные и сценические способности детей Задачи: – учить замечать изменения, происходящие в природе – развивать умение внимательно слушать музык… |
Осенняя ярмарка в ДОУ. Подготовительная группа. СценарийЦель: – приобщение воспитанников к устному народному творчеству и сказкам посредством музыкально – театрализованной деятельности.
Задачи: формировать интерес воспитанников к устному народному творчеству русского народа, формировать положительные нравственные качества – дружелюбие, вежливость, доброту, отзывчивость, создавать положительный эмоциональный настрой, участвуя в представлении. |
Интегрированное занятие по ознакомлению с окружающим миром для детей подготовительной группы по теме «Перелетные птицы» Автор: Леонтьева Анна Владимировна, воспитатель МДОУ «Детский сад 233», г. Ярославль. Описание материала: Материал выполнен в виде презентации к интегрированному занятию по ознакомлению с окружающим миром по теме «Перелетные птицы». Данный материал будет полезен педагогам детских садов, воспитателям. Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализа… |
Сценарий осеннего праздника «Вопросы Царицы Осени» для детей старшего дошкольного возраста.Данный сценарий предлагается в форме игры-викторины с вопросами по русской народной сказке «Гуси-Лебеди, с целью показать разученные музыкальные инсценировки, развить актерские и певческие способности детей. В сценарии исполняются отрывки из детской оперы «Гуси-Лебеди», автор г. |
Осенний праздник «Гости в лесном царстве» для старших дошкольников. СценарийЦель: создать условия для развития коммуникативных способностей и формирования положительных эмоций. Задачи: – приобщать детей к здоровому образу жизни – совершенствовать знания о полезных свойствах овощей – способствовать развитию творческих способностей, памяти, концентрации внимания; Действующие лица: ведущий, Царь, Кикимора, Царевна Несмеяна, Осень (взрослые)Ход праздникаЗвучит… |
Сценарий осеннего праздника
в подготовительной группе
«В объективе Осень»
воспитатель Гришаева О.П.
Цели и задачи:
Предварительная работа:
Оборудование:
Ход праздника:
Ведущий : Здравствуйте, дорогие друзья. Приглашаем вас на осенний праздник, который мы назвали « В объективе осень».
Нынче праздник на дворе, наступила осень.
Мы об осени детей рассказать попросим.
И так, встречайте!!!
Под музыку «Вибрации», входят дети, садятся на стулья.
Журналист:
Здравствуйте дорогие зрители. Сегодня мы встречаем совсем необычных гостей.
Это Осень. А с ней придут ее братья, осенние месяцы.
Ведущая : Давайте вспомним, как они называются.
Дети : Сентябрь, октябрь, ноябрь.
Ведущая: Молодцы, ребята, знаете!
Журналист : В золотой карете, что с конем игривым,
Проскакала. осень по лесам и нивам
Добрая волшебница все переиначила
Ярко-желтым цветом землю разукрасила.
Дети поют песню «Осень, милая, шурши» садятся на свои места.
Ведущая: Осень – красна девица, просится во двор. Ребята, давайте позовем ее!
Дети: Осень, осень, в гости просим!
Под музыку «Красный сарафан» входит Осень, с корзиной фруктов и разноцветных листьев, кружась, рассыпая осенние листья.
Осень : Добрый день, мои друзья,
Заждались, поди, меня.
Лето красное стояло
Но всему приходит срок,
Я явилась на порог!
1 реб: Здравствуй, осень золотая,
Хорошо; что ты пришла
Ты и блок, ты и меду,
Ты и хлеба принесла!
Журналист : Осень, расскажи, с чем ты к,нам пожаловала, чего от тебя ждать?
Осень
: Нет уж, пусть дети сами расскажут! Дети выходят, становятся в полукруг.
2 реб: Тонкая берёзка в золото одета.
Вот и появилась осени примета.
Птицы улетают в край тепла и света
Вот вам и другая осени примета.
Сеет капли дождик целый день с рассвета.
Этот дождик тоже осени примета.
3 реб: Горд мальчишка, счастлив:
Ведь на нём надета
Школьная рубашка,
Купленная летом.
Девочка с портфелем.
Каждый знает: это
Осени идущей
Верная примета.
4 реб: Ветер тучи гонит,
Ветер в трубах стонет,
Дождь косой, холодный
По стеклу стучит.
На дорогах лужи
Морщатся от стужи
Под навесом прячутся
Грустные грачи.
5 реб: Верная примета,
Что проходит лето,
Что опята просятся
Сами в кузовок,
Что спешит с подарками
Снова осень яркая,
Что скучает в школе
Говорун-звонок.
Осень: Что-то ваши стихи про осень совсем грустные, а повеселее знаете?!
Ведущая: Конечно знают!
6 реб: Художница Осени взмахнула кистью,
Желтым обрызгала легкие листья,
Небо пронзила сизо-лиловым,
Речку покрыла лаком свинцовым,
Из пестрых, узорчатых листьев клена
Ковер расстелила на фоне зеленом.
7 реб: Зеленые сосны, зеленые ели,
С легким, пьянящим запахом прели…
На шаг отошла, прищурила глаз,
По веткам кармином прошлась ещё раз.
Тихо, красиво и грустно немножко.
Шуршит, и шуршит, и шуршит на дорожке…
Солнце скупо дарит лучи.
Осень, на юг улетели грачи.
Дети поют песню «Осень, осень раз, два, три» .
Журналист: Осень сегодня не одна пришла. С ней три её братца.
Выходят осенние месяцы.
Журналист: Представьтесь, пожалуйста!
Сентябрь: В сентябре полно работы:
Убирают огороды.
Закрома полны добра,
В школу школьникам пора.
Октябрь: Кроны снова пожелтели,
Листьев кружатся метели,
Дождь всё чаще поливает,
Знать, октябрь наступает.
Ноябрь: В ноябре грустит природа:
Надоела непогода.
По ночам уже морозно
И рассвет приходит поздно.
Журналист:
Да, друзья мои; каждый месяц по своему, хорош и важен. А в народе эти месяцы называли по-другому.
Сентябрь: Меня называли хмурень, ревун, заревник.
Ведущая: ребята, а как вы думаете почёму? (ответы детей)
Октябрь: Меня называли листопад, грязник
Ведущая: Давайте подумаем, почему октябрь получил такое название
Ноябрь : Меня называли полузимник, грудень, почему? Как вы думаете?
Журналист: Не будем нарушать черёд месяцев. Первому слово тебе – Сентябрь. Похвались, с чем пожаловал?
Сентябрь: В сентябре, в сентябре осень начинаю
И с богатым урожаем всех вас поздравляю!
Ведущий: Спасибо тебе сентябрь за дары твои щедрые!
Журналист: А нам пора перенестись на поля и в огороды, посмотреть, как там встречают осень.
Сентябрь: Продолжается уборка урожая. Хлеба убирают специальными машинами – комбайнами. Осенью убирают картофель, капусту, морковь, свеклу.
8 реб
: Земледельцы знают, как важно на убранное поле внести удобрения. Затем поле вспахивается. Зимой вспаханная почва хорошо промерзнет, в ней погибнут семена сорняков и вредные насекомые, спрятавшиеся на зиму.
9 реб : Осень не только пора сбора урожая. На вспаханные поля высевают семена ржи и пшеницы, в огородах сеют морковь, укроп и петрушку. В городских парках и скверах осенью тоже много работы. В это время высаживают молодые деревья и кустарники. Нижнюю часть деревьев красят известью, чтобы обезвредить насекомых. Побеленные стволы деревьев не будут грызть зайцы.
10 реб : Осенью в садах плодовые деревья хорошо поливают. Это помогает деревьям перенести зимние морозы и дать на будущий год хороший урожай.
11 реб : Прекрасен наш осенний сад.
В нем слива есть и виноград.
На ветках, как игрушки,
И яблоки, и груши.
А к ночи веет холодок,
И желтый лист шуршит у ног.
12 реб : Плоды мы утром соберем
И всех соседей созовем.
И солнышку помашем,
«Спасибо, Осень!» – скажем
Журналист: В прямом эфире огород. На связи наш корреспондент Кабачок. Огород, вы нас слышите? Как дела?
Выходит Кабачок.
Кабачок: Огород весь обошёл
Никого я не нашел.
Все покинули меня.
Где же вся моя семья?
Огурцы и помидоры
В банках засолили,
А капусту и морковку
В погребе закрыли.
Будет отдыхать земля
В огородах и полях.
Журналист: А что – ни будь интересное, у вас происходило на огороде?
Кабачок: Дело было в октябре,
Стояла осень на дворе.
В огород семья идет,
И корзиночки несет.
Дети водят хоровод и поют «Огородная-хороводная»
Сентябрь : Все овощи собрали, а один забыли, а какой сами угадайте!
Бабка, старый дед и внучка
Мышка, кот, собака Жучка
Вместе все ее смогли
Вытянуть из-под земли!
Конкурс: « ВЫТАЩИ РЕПКУ»
В ней участвуют две команды, по 6 человек. Каждый из них – персонаж сказки «Репка». Перед каждой командой по одной репке с сюрпризом. По сигналу первые игроки обегают репку и возвращаются к своей команде. Затем они бегут вдвоём, втроём, держась за плечи впереди бегущего ребенка. Репку забирает последний игрок- мышка.
Считается победителем та команда, которая: – не потеряла ни одного участника; – быстрее оказалась у финиша вместе с репкой.
Ведущий : А сейчас проверим, хорошо ли вы знаете овощи,.. сможете загадки про них отгадать?
Что растёт на нашей грядке!
Красная девица, зелёная косица,
Спряталась ловко под землёй…. (морковка).
Стрелочкой зелёной
Он растёт на грядке,
От него все плачут,
Что это, ребятки? (Лук)
Пышная девица,
Сидит, как царица!
Чтоб тепло ей было,
Сто платьев нацепила! (Капуста).
Ты кругла, вкусна красива!
Ты сочна, ну просто диво!
Борщ, свекольник, винегрет…
Без тебя уж не обед!
Ты во всём нам помогла,
А зовут тебя.. (Свекла)
Раннею весной сажают,
Вторым хлебом называют.
Из неё море готовят, Вкусные оладки,
Вы подумайте; немного,
Что это, ребятки? (Картошка)
Игра собери и перевези с поля урожай:
В одной стороне зала стоят 2 грузовика и 2 корзины, в другом 2 обруча с овощами.
В игре участвуют 2 команды по 6-7 человек. По сигналу дети перевозят овощи. Передавая грузовик следующему игроку.
Сентябрь : Мы хорошо поработали, дружно. А теперь попляши со мной, сестрица.
Танец «Дружба»
Сентябрь: Славно я с вами повеселился, но пора и честь знать, уступаю место второму своему брату Октябрю. Дел для него накопилось всяких: листву с деревьев убрать, последний урожай с полей; напоить землю дождевой водицей, птиц на юг отправить.
Появляется Октябрь.
Октябрь: Спасибо, братец! Делу время, а потехе час! Так говорили в народе, так что давайте не будем терять драгоценного времени, Вы же знаете, что осенью птицы улетают на юг? И животные тоже готовятся к зиме.
Все кроме «зайцев» «Журналиста» и «Осени»уходят переодеваться в журавлей.
Журналист: На дворе поздняя осень. И люди; и звери к зиме готовятся, припасы делают, и каждый день благодарят Осень за ее подарки. Включаем лес. На связи наш корреспондент Заяц. Лес, вы меня слышите? Как дела?
Заяц 1: С утра в лесу над нитью серебристой
Хлопочут паучки – телефонисты.
И вот уже от ёлки до осинки,
Как провода, сверкают паутинки.. звенят звонки:
Внимание! Внимание!
Прослушайте Осенние задания!
Заяц 2: – Алло, медведь! Вы слышите`?
Да,да!
Уже не За горами Холода!
Пока зима не подошла к порогу,
Вам нужно срочно подыскать берлогу!
Заяц 3: Звенят звонки у белок и ежей —
От верхних и до нижних этажей:
Проверьте поскорей свои кладовки
Хватает ли припасов; для зимовки?
Заяц4: Звенят звонки У старого болота:
У цапель всё готово для отлёта?
К отлёту всё готово!
В добрый час!
В апреле снова ожидаем вас!
Заяц 5: – Алло, Зайчата! —
Слышится из трубки.-
Идёт зима.
Скорей меняйте шубки!
Заяц 6: Звенят звонки у липы и у клёна:
Алло, скажите, кто у телефона?
Алло, у телефона Муравьи.
Закройте; муравейники свои!
Заяц 7: – Скажите, это речка? – Речка, речка!
А почему для раков нет местечка?
И речка отвечает: – Это враки!
Я покажу вам, где зимуют раки!
Октябрь : Алло, ребята! Добрый день, ребята!
На улице уже холодновато!
Пора для птиц вывешивать кормушки
На окнах, на балконах, на опушке!
Ведь птицы – наши добрые друзья,
А про друзей нам Забывать нельзя!
Осень:
Ребята,.
а что.вы еще знаете о подготовке диких животных к зиме?
Журналист: А у нас на связи журавли. Скажите, почему вы улетаете, и как готовитесь к отлету?
Журавль 1: Уже в начале осени увядают растения, уменьшается количество плодов и семян. Спасаясь от голода и холода, многие птицы готовятся к отлету в теплые края. Первыми улетают певчие птицы, которые питаются в основном, насекомыми. Это кукушки, соловьи, иволги, ласточки, стрижи.
Журавль 2: Собираются в стаи и улетают водоплавающие птицы – утки, гуси, кулики, лебеди. Все птичьи став летят в те же знакомые тёплые страны, куда улетали они зимовать в прошлые годы. Вместе с птицами улетают на зиму в теплые края и многие насекомые. Перелеты совершают стрекозы, божьи коровки и некоторые виды бабочек.
Осень: Высоко под небом синим,
Клин несётся журавлиный.
По утрам средь тишины
Крики трубные слышны.
Далека у птиц дорога
От родимого порога,
И нелёгок их полёт…
Так пускай им повезёт!
Оставшиеся дети одевают крылья и шапочки.
Музыка Энио Мориконе «Ветер плачь»
Танец «Отлет журавлей».
Октябрь: Ну все, журавлей на юг отправил, пора и братцу ноябрю место уступить.
Ведущая: До свидания октябрь, до встречи в следующем году!
Журналист: К нам присоединяется последний осенний месяц – ноябрь.
Ноябрь: В ноябре и дождь и снег,
Лес стоит весь мрачный.
Знает каждый человек,
Что ноябрь – невзрачный.
В ноябре деревья спят
Прибит дождём осенний сад.
Дождик кончится. Потом,
Покроет снег своим ковром.
Ноябрь: Я никогда не прихожу один. Со мной всегда два моих друга – Дождь и Ветер.
Ребенок: Дождь идет по всей земле,
Мокрая дорога.
Много капель на стекле,
А тепла не много
Спят березы в серебре,
Ярче зелень сосен
Потому, что на дворе
Осень, осень, Осень!
Ведущая: А где дождь, там и лужи. Ребята, давайте посмотрим, умеете ли вы обходить лужи!
Игра «Пробеги вокруг луж в одной калоше!»
Журналист:
Осталось узнать, как живут осенью домашние животные.
В объективе – двор! Кисонька, как жизнь?
Кошка: Домашние животные осенью продолжают пастись на пастбищах, но с приходом холодов и дождей их переводят в специальные помещения и дают подкормку: силос, сенаж, солому. Домашним животным нужен особый уход. Они боятся сквозняков, поэтому все щели в коровниках и свинарниках тщательно закрывают. Помещения изнутри белят известью. Это делает их более светлым и уютным, и, кроме того; известь убивает болезнетворные бактерии.
Песня «Дождик (Я сижу у окошка)»
Осень : Ай да детки, молодцы,
И танцоры, и певцы!
На прощанье буду рада
Вам, друзья, вручить награду.
За доброе к природе, отношение,
К Осени внимание и уважение.
Есть для общего стола
Угощенье у меня!
Звучит песня «Осень; милая шурши», Осень выносит корзину с фруктами,
Угощает ребят.
Ведущая: Вот и закончился праздник осенний.
Думаю; вам он поднял настроение!
Хочется петь, улыбаться всегда.
..
Дети, со мною согласны вы?
Дети: -Да!
Под мелодию «Красный сарафан» дети покидают зал.
Алена Георгиевна Ващук
Дети вбегают под музыку в празднично оформленный зал.
ВЕДУЩАЯ : Вот художник, так художник!
Все леса позолотил,
Даже самый сильный дождик,
Эту краску не отмыл.
Отгадать загадку просим :
Кто художник этот?. ДЕТИ (хором) : Осень !
ВЕДУЩАЯ : Пышным сарафаном землю укрывая,
В гости к нам шагает Осень золотая !
Праздник осени в саду , и светло, и весело!
Вот какие украшения осень здесь развесила !
Звучит ПЕСНЯ «НАСТУПИЛА ПОСЛЕ ЛЕТА ОСЕНЬ » .
1. Осень нас к себе на бал ,
Нынче пригласила.
Чтоб никто не опоздал,
Осень попросила .
2. И вот мы здесь. Сверкает зал.
Теплом согреты лица.
Пришла пора открыть наш бал,
И в танце закружиться.
3. Закружился надо мной
Дождь из листьев озорной.
До чего же он хорош!
Где такой еще найдешь –
Без конца и без начала?
Танцевать под ним я стала,
Мы плясали, как друзья, –
Дождь из листиков и я.
4. Только ветер налетел,
Сразу сделал много дел :
Тучки в небе разогнал,
Листья с дерева сорвал,
Закружил их высоко,
Разбросал их далеко.
Мы листочки соберем,
С ними танцевать пойдем!
Исполняется ТАНЕЦ “КРУЖАТСЯ ЛИСТЬЯ”.
После танца дети садятся на стульчики, листочки кладут под стульчики.
5. Но где же Осень ?
Вдруг она забыла к нам дорогу?
С делами, может быть опять,
Замешкалась немного?
Давайте нашу осень
Дружно позовем,
“Осень , осень , осень ,
тебя мы в гости ждем”.
Все : “Осень , Осень , Осень , тебя мы в гости ждем”.
6. Вот и осень к нам пришла ,
Веселится детвора,
Потому что много осень
Нам сюрпризов принесла!
Под музыку Вивальди в зал входит Осень , в руках несет корзину.
ОСЕНЬ : Как вы славно веселитесь!
Здравствуйте, друзья,
В день осенний , в день чудесный
Рада вас увидеть я.
Я – Осень золотая ,
Поклон вам мой, друзья!
Давно уже мечтала,
О встрече с вами я.
ВЕДУЩАЯ : В платье золотистом
Осень к нам явилась в зал ,
Как прекрасная царица –
Открывает для нас бал.
ВЕДУЩАЯ : Спасибо, Осень , что сейчас ты с нами,
И даришь нам такую щедрость красок.
Тебя мы славим песнями, стихами.
Любуемся красой осенних сказок .
Дети читают стихи про осень .
1. Нельзя нам на свете прожить без чудес,
Они нас повсюду встречают.
Волшебный, осенний и сказочный лес
Нас в гости к себе приглашает.
Закружится ветер под песню дождя,
Листочки нам под ноги бросит.
Такая красивая эта пора :
Пришла к нам опять Чудо-Осень .
2. Реже солнышко блестит
Теплыми лучами.
К югу стая птиц летит,
Расставаясь с нами.
Частый дождик за окном,
Небо тучей плачет,
Листья желтые кругом.
Это осень , значит.
3. Дождик льет, старается,
Хоть его не просят.
Солнце в тучах мается,
Значит это осень .
4. Осень – щедрая хозяйка ,
Всё нам дарит без утайки :
Тыквы, яблоки, арбузы,
Виноград и кукурузу.
Варит джемы и варенье,
Разносолы, угощенья.
Осень – добрая подруга !
Пир горой на всю округу!
5. Осень – рыжая сестрица
Нарядила мастерица
И деревья, и кусты,
Подарила нам плоды :
Сливы, яблоки, орехи
Детям малым для утехи.
Мед в кадушках припасла,
Пироги нам испекла,
Из брусники и черники,
Клюквы сочной, голубики.
Всех нас в гости приглашает,
Пирогами угощает.
6. Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далекий птицы улетели,
Если небо хмурое, если дождик льется –
Значит это время года
Осенью зовется !
ОСЕНЬ : Я всегда на праздник рада,
Приходить к вам в детский сад.
Я люблю повеселиться,
Поиграть в кругу ребят.
У меня в руках корзинка (показывает,
В ней осенние дары .
Все, чем только я богата.
Принесла для детворы.
ОСЕНЬ : Принесла я овощи.
С огородной грядки,
А вот чтобы их узнать,
Отгадай загадки.
Дети отгадывают загадки об овощах
Семьдесят одежек,
И все без застежек. (капуста)
Сидит красна девица в темнице,
А коса на улице. (морковь)
Без окон, без дверей,
Полна горница людей.
(огурец)
В огороде вырастаю,
А когда я созреваю,
Варят из меня томат,
В щи кладут и так едят. (помидор)
На плетне зеленый крюк,
На крюке висит сундук.
В сундуке пять ребят
Смирно рядышком сидят.
Вдруг раскрылся сундук –
Все рассыпались вокруг. (горох)
Красна, а не калина,
Горька, а не осина,
Кругла, а не лукошко,
Хвост есть, а не кошка. (редиска)
И зелен, и густ
На грядке вырос куст,
Подкопай немножко,
Под кустом лежит. (картошка)
Бордовые, пузатые, как бочки,
Сидят поодиночке. (свекла)
ОСЕНЬ : Молодцы!
Я вижу, что вы знаете, все овощи.
Предлагаю поиграть,
Урожай сортировать!
ИГРА С ОСЕНЬЮ : Проводится игра-эстафета «Сортируем овощи и фрукты» .
А теперь хочу представить всем своих друзей.
Аплодисментами встречаем команду овощей!
ПОД «МАРШ ОВОЩЕЙ» ВЫХОДЯТ ОВОЩИ В СЕРЕДИНУ ЗАЛА :
ОСЕНЬ : Только с некоторых пор,
Затевают они спор.
Чтобы не было там ссор,
Выслушаем разговор?
СЦЕНКА : “СПОР ОВОЩЕЙ”
ОВОЩИ (хором) :
Кто из нас, из овощей,
и вкуснее, и нужней?
Кто при всех болезнях
будет всем полезней?
ОСЕНЬ : Выскочил горошек – ну и хвастунишка!
Горошек (весело) :
Я такой хороший зелененький мальчишка!
Если только захочу, всех горошком угощу.
ОСЕНЬ : От обиды покраснев, свекла проворчала :
Свекла (важно) :
Дай сказать хоть слово мне,
Выслушай сначала :
Свеклу надо для борща,
И для винегрета.
Кушай сам и угощай – Лучше свеклы нету!
Капуста (перебивая) :
Ты свекла уж, помолчи!
Из капусты варят щи!
А какие вкусные
Пирожки капустные!
Зайчики-плутишки,
Любят кочерыжки.
Угощу ребяток
Кочерыжкой сладкой.
Огурец : Очень будете довольны,
Съев огурчик малосольный!
А уж свежий огуречик,
Всем понравится, конечно!
На зубах хрустит, хрустит.
Я могу вас угостить!
Редиска : (скромно) :
Я – румяная редиска.
Поклонюсь вам низко-низко.
А хвалить себя зачем?
Я и так известна всем!
Морковь (кокетливо) :
Про меня рассказ не длинный.
Кто не знает витамины?
Пей всегда морковный сок и грызи морковку –
Будешь ты тогда, дружок, крепким,
сильным, ловким!
ОСЕНЬ : Тут надулся помидор и промолвил строго :
Помидор : Не болтай, морковка, вздор.
Помолчи немного!
Самый вкусный и приятный,
Уж, конечно, сок томатный!
Витаминов много в нем.
Мы его охотно пьем!
Лук : Я – приправа в каждом блюде,
И всегда полезен людям.
Угадали? Я ваш друг.
Я – простой зеленый лук.
У окна поставьте ящик,
Поливайте только чаще,
И тогда, как верный друг,
К вам придет зеленый лук.
Картошка : Я, картошка, так скромна,
Слова не сказала.
Но картошка всем нужна :
И большим, и малым.
Баклажан : Да, картошка всем нужна,
А баклажанная икра и полезна, и вкусна.
Осень : Спор давно кончать пора, спорить бесполезно!
Все вы очень нам нужны и кушать вас полезно!
ПЕСНЯ-ХОРОВОД : «УРОЖАЙ СОБИРАЙ»
В зал забегает на метле Баба Яга с гусятами, под фонограмму поет и танцует :
ПЕСНЯ БАБЫ ЯГИ.
БАБА ЯГА :
Жили у Ягуси
Два веселых гуся,
Один хитрый,
Другой жадный,
Гуси мои, гуси!
Чешут гуси лапки,
Чувствуют подарки,
Один хитрый,
Другой жадный,
Гуси мои, гуси!
Заберите, гуси,
Корзинку для Ягуси! Быстро! (шепотом гусям)
Гусята забирают корзинку и убегают.
БАБА ЯГА : Ох, красноклювые, молодцы!
ВЕДУЩАЯ : А что это за гости такие?
ОСЕНЬ : И угощенье наше забрали!
БАБА ЯГА : Эта корзинка моя! Я ее потеряла!
ВЕДУЩАЯ : Как это твоя? Это Осень для всех ребят принесла угощенье!
БАБА ЯГА : Ну и что! У меня тоже два гусенка-ребятенка, голодные между прочем, кушать хотят!
ОСЕНЬ : Баба Яга, давай угостим всех ребят. И гусятам достанется!
БАБА ЯГА : Еще чего! Раз на то пошло, то и Осень заколдую и в лес с собой заберу!
ВТОРАЯ ПЕСНЯ БАБЫ ЯГИ :
Баба Яга тянет Осень за руки , и уходит.
ВЕДУЩАЯ : Что же делать? Надо Осень выручать , а мы даже не знаем, куда ее Баба Яга унесла.
ПОЯВЛЯЕТСЯ КИКИМОРА : под фонограмму «ПЕСНИ КИКИМОРЫ» танцует :
ВЕДУЩАЯ : Здравствуй Кикимора!
КИКИМОРА : Че надо?
ВЕДУЩАЯ : Ты не знаешь, куда баба Яга утащила нашу Осень !
КИКИМОРА : А почему это я вам должна помочь! Я сирота-сиротинушка, в садик не ходила, правил не учила, все меня обижали – и я не хочу никому помогать!
ВЕДУЩАЯ : Мы знаем, ты добрая, просто у тебя не было на болоте друзей! Хочешь, мы с ребятами будем с тобой дружить? Ребята тебе расскажут стихотворения и споют песню!
КИКИМОРА : Ну, что ж, на болоте скучно, одни лягушки квакают, давайте послушаю ваших детишек, но у меня условие, если мне не понравится, ничего вам не расскажу про бабу Ягу.
Дети рассказывают стихотворения :
1. Падают, падают листья,
В нашем саду листопад…
Желтые, красные листья
По ветру вьются, летят.
2. Птицы на юг улетают,
Гуси, грачи, журавли.
Вот уж последняя стая
Крыльями машет вдали.
3. В руки возьмем по корзинке,
В лес за грибами пойдем,
Пахнут пеньки и тропинки
Вкусным осенним грибом .
4. Падают с ветки жёлтые монетки.
Под ногами целый клад!
Это осень золотая .
Дарит листья, не считая.
Золотые дарит листья
Вам, и нам, и всем подряд.
5. Ходит осень в нашем парке ,
Дарит осень всем подарки :
Бусы красные – рябине,
Фартук розовый – осине,
Зонтик жёлтый – тополям,
Фрукты осень дарит нам .
6. Кто гуляет за окном?
В платье пёстром, кружевном
И в рябиновой подвеске –
Десять ягодок на леске,
А по серединке
Капельки-дождинки!
Мы таких не носим…
Ой, да это Осень !
7. Наступила осень ,
Пожелтел наш сад.
Листья на берёзе
Золотом горят.
Не слыхать весёлых
Песен соловья.
Улетели птицы
В дальние края.
8. Листья золотые, падают, летят,
Листья золотые устилают сад.
Много на дорожках листьев золотых,
Мы букет хороший сделаем из них,
Мы букет поставим посреди стола,
Осень золотая в гости к нам пришла.
9. У берега несмело
Ложится хрупкий лёд.
Печально туча серая
По дну пруда плывёт.
Суровой дышит осенью
Прозрачная вода.
Деревья листья сбросили,
Встречая холода.
10. Листья улетели вслед за птичьей стаей.
Я по рыжей осени день за днём скучаю .
Небо загрустило, солнце унывает…
Жаль, что осень тёплой долго не бывает!
11. Дождь по улице идёт,
Мокрая дорога,
Много капель на стекле,
А тепла немного.
Как осенние грибы ,
Зонтики мы носим,
Потому что на дворе
Наступила осень .
12. Утром небо было хмурым,
И казалось все понурым.
Осень очень любит плакать ,
Дождиком на землю капать.
Любит листьями шуршать,
И с деревьев их срывать.
ТАНЕЦ С ЗОНТИКАМИ.
ИГРА С КИКИМОРОЙ : «КТО БЫСТРЕЕ ДОКАТИТ ТЫКВУ» (или кабачок, арбуз)
КИКИМОРА : Вот спасибо! Вы мне сердце согрели. (плачет)
Покажу я вам дорогу к бабе Яге!
Видела, куда Яга,
Нашу Осень унесла .
Укажу вам путь-дорогу,
Не жалейте только ног,
Нашу Осень вы найдете ,
Праздник в детский сад вернете!
Во-о-он, в том лесу прячется Баба Яга.
БАБА ЯГА : Фу-фу-фу-Что-то детским духом здесь запахло….
ВЕДУЩАЯ : Это мы пришли за Осенью !
БАБА ЯГА : Ха-ха-ха-ха! Отгадаете сначала мои загадки, тогда посмотрю, отпускать или не отпускать вашу Осень !
БАБА ЯГА : Кто по мшистым мокрым кочкам,
Словно мячик скачет легкий?
У болотной мягкой кочки,
Под зелененьким листочком,
Притаилась попрыгушка –
Пучеглазая. (лягушка)
Сделал дыру,
Вырыл нору,
Солнце сияет,
А он этого не знает! (крот)
Всю ночь летает –
Мышей добывает.
А станет светло –
Спать летит в дупло. (сова)
БАБА ЯГА : Какие умные дети! Все загадки разгадали! Ладно, так и быть, забирайте свою Осень . Только я так ее усыпила, что она не скоро проснется! А я полечу пока в другой детсад, надо и там праздник испортить… (Баба Яга улетает на метле)
ВЕДУЩАЯ : Мне кажется, ребята, если мы расскажем стихотворения и споем песенку про осень , то она обязательно проснется. Давайте попробуем!
Осень наступила ,
Высохли цветы,
И глядят уныло
Голые кусты.
Вянет и желтеет
Травка на лугах,
Только зеленеет
Озимь на полях.
Туча небо кроет,
Солнце не блестит,
Ветер в поле воет,
Дождик моросит.
Зашумели воды
Быстрого ручья,
Птички улетели
В теплые края.
Ходит осень в нашем парке ,
Дарит осень всем подарки :
Фартук розовый – осинке,
Бусы красные – рябинке,
Зонтик жёлтый – тополям,
Фрукты осень дарит нам .
ПЕСНЯ : «КАП-КАП» .
Осень просыпается .
ОСЕНЬ : Ах, как долго я спала! Спасибо, ребята, что вы меня выручили! Вот подарки от меня!
Осень раздает угощения из своей корзинки. Дети благодарят и прощаются с ней.
Ведущий.
Осень нас к себе на бал
Нынче пригласила,
Чтоб никто не опоздал,
Осень попросила.
И вот мы здесь.
Но где же Осень?
Давайте Осень позовем,
Ей песенку осеннюю споем.
Исполняется песня «Сарафан надела осень» (сл. И. Черниц- кой, муз. Т. Попатенко).
Входит Осень, раздает девочкам осенние веточки.
II. Встречаем гостей.
Осень.
Я — Осень золотая.
Я красоту повсюду навожу,
Уж золотом покрыт наш лес,
Скользнул луч солнца золотой с небес,
И на земле ковер весь золотой,
Вы только осенью увидите такой.
Ну, что же, детвора,
Открыть наш бал пора.
И зазвучит пусть юный вальс,
Закружит в танце вас.
Звучит музыка Д. Джойса «Осенний сон». Дети танцуют вальс с осенними ветками.
1-й ребенок.
Спасибо, Осень, что сейчас
Ты вместе с нами.
Тебя мы славим песнями, стихами.
Осень.
Наш бал продолжим
Мы, друзья,
На танец приглашаю я,
Кого так музыка зовет,
Повеселите-ка народ!
В записи звучит полька И. Штрауса. Дети исполняют танец «Дружные ребята».
Ведущий.
Осень золотая! Какой прекрасный бал!
На танец снова я ребят позвал.
Дети исполняют танец «Сударушка» под русскую народную мелодию.
2-й ребенок.
Гости новые, придите,
Бал осенний посетите!
Входят Холодина и Мокрина. У Мокрины в руках огромный зонт, на ногах — большие резиновые сапоги. Холодина в теплой лохматой шубе, в валенках.
Холодина и Moкрина (дрожат и поют).
Как только осень настает,
Приходит наш черед.
Тихонько сырость к вам ползет,
И дрожь внезапно бьёт.
Вот потому нас все ругают,
Бранят и всюду прогоняют.
Мокрина.
Я людям сырость навожу,
По лужам шлепаю, брожу.
Холодина.
Я, Холодина, вся дрожу
И стужу на ребят я навожу.
Мокрина. Холодина, послушай! Это нас, наверное, на бал позвали.
Холодина . Апчхи! (Чихает в платок.) Сколько лет на свете живу, никто никогда меня в гости не ждал и не звал.
Мокрина. Да и меня тоже!
Холодина (вздрагивает) . Ой, а это кто? (Внимательно рассматривает Осень.)
Мокрина. Это королева бала — Осень.
Холодина. Золотая Осень!
Мокрина. Ну да! Ей тут песни поют и танцуют для нее.
Холодина (плачет). Надо же! Как ее все любят.
Мокрина (дрожит) . А нас — нет.
Холодина. Ты, Мокрина, вон какую слякоть развела. Не реви! И так холодно. Лучше давай подумаем, как эту Осень проучить. Ишь, зазналась!
Мокрина. Давай ее заколдуем, слякоть разведем, да так, что она из золотой станет дождливой.
Холодина. Такой холод устроим! Бррр!
Мокрина. Превратим ее в мокрую, холодную, дождливую осень. Тогда ее с бала прогонят.
Холодина. Бррр!
Мокрина.
Я слякоть разведу,
Унынье позову!
Холодина. Бррр! А если она расколдуется?
Мокрина. Она может расколдоваться лишь тогда, когда ее ребята к себе в таком виде позовут.
Холодина. Да-да! Ведь люди любят, чтоб было сухо и тепло. Чем же мы ее заколдуем?
Мокрина. Давай позовем ее сюда!
Холодина и Мокрина (вместе).
Осень милая, приди
И напиток наш прими!
Они разводят в стакане слякоть. Дают выпить Осени, назвав напиток «Эликсир красоты». Осень засыпает.
Холодина (в руках у нее большой синий веер).
Ну, держитесь, детки,
Загоню в дома вас, в клетки.
3-й ребенок. Стойте! Что вы делаете? Вы же на праздник пришли!
Мокрина. Ах, на праздник! У меня для вас есть конфетки. (Вынимает из сумки конфеты.)
Холодина (читает на огромной конфете). Сни-керс.
Мокрина (гневно) . Сама ты «Сникерс»! Это — «Насморке».
Холодина (опять читает) . «Ба-ун-ти»!
Мокрина (со злом). Не «Баунти», а «Чихаунти». (Раздает конфеты.)
Ведущий (вбегает на сцену, останавливает детей, чтобы они не съели конфеты).
В рот конфеты не берите,
Болезнь в себя не заносите.
Сейчас мы снова Осень позовем,
Наш бал продолжим и споем.
Дети (поют).
Холодина и Мокрина, уходите,
И конфеты свои заберите!
Не хотим никак
Мы болеть.
Спортом надо заняться
Нам впредь.
Ведущий.
Давайте позовем королеву бала.
Она сегодня, милая, устала.
Дети (хором).
Осень, Осень, пробудись,
Перед нами появись!
Осень (устало).
Слышу, дети, дорогие,
Дни промчались золотые.
К нам в окно зима стучит,
На пороге ноябрь стоит.
Ведущий (обращается к Холодине и Мокрине).
Сейчас же уходите
И ноября вы подождите.
Там будет вам приют,
Где ветер, холод, дождь живут,
Поля чернеют, зимы ждут.
Дети (хором). Уходите, уходите!
Холодина и Мокрина, понурив головы, покидают бал.
III. Проводы осени.
4-й ребенок.
Осень золотую отпускаем,
Пусть уходит на покой
Перед будущей зимой.
Ведущий.
И вот окончен бал,
Который нас сюда созвал.
Благодарим мы
Осень золотую,
Ее мы в красках
Разноцветных
Нарисуем.
IV. Творческая работа.
Осень тихо уходит. Детям раздают альбомные листы для рисования иллюстраций на тему «Золотая осень». Затем проводится выставка работ.
Post Views: 1 291
Волшебница Природа
Пажи Волшебницы Природы
Дары природы:
Фрукты: Сливы, Груши,
Дыня, Яблоко, Персик
Овощи: Помидор, Картофелина, Огурец,
Баклажан, Перец
Осенние Листья
В записи звучит мелодия вальса.
На сцене появляется красавица Осень в окружении осенних листьев. Танец Осени и Осенних листьев.
Осень. Добрый день, мои юные друзья! Сегодня у нас с вами большой праздник – Осенний бал! Я хочу пригласить вас на него! А сейчас, мальчики и девочки, познакомьтесь с нашими гостями! Встречайте их, друзья!
Звучит музыка, и на площадке появляются Фрукты и Овощи. Дети аплодируют им.
Фрукты и Овощи (по очереди).
На осенний бал пришли,
Урожай вам принесли!
Мы спешили к вам, ребята,
Ведь без вас всем плоховато!
Будем вас мы развлекать
И здоровьем заряжать!
Озорные овощи
Просят вашей помощи!
Фрукты спелые такие,
Сочные и заводные!
Бал пройдет у нас на славу,
Осень правит им по праву!
Сливы проводят с детьми «сливовую мини-эстафету».
Задача команд заключается в том, чтобы перенести сливы с деревца на старте в корзинку на финише. Победителей награждают призами.
Груша.
Я сладкая Грушка,
Я вовсе не игрушка!
Со мной вы подружитесь
И в танце закружитесь!
Дети с Грушей танцуют.
Выносят большой лист, на котором нарисованы фрукты и овощи. Дети вместе с Дынькой составляют по ним сказку, а самые лучшие фантазеры получают призы!
Яблоко и Персик.
Мы – Яблоко и Персик,
Ребята удалые!
Мы – Яблоко и Персик,
Мы – фрукты озорные!
Наши круглые бока
На мячики похожи!
Мы предлагаем поиграть
Вам с мячиками тоже!
Яблоко и Персик проводят с детьми игру «Фруктовые гонки». Выбирают две команды. Дают детям два мяча, по форме напоминающие яблоко и персик. Задача — прогнать мяч от начала команды к концу и обратно. Итак, кто быстрее?
Победители получают призы.
Помидор и Огурец.
Я – синьор Помидор!
А я – Огурец-молодец!
Хотим предложить вам поразмяться!
Танцем ритмичным, ребята, заняться!
Помидор и Огурец танцуют с детьми. Лучших танцоров поощряют призами.
Картофелина.
Я – госпожа Картофелина!
К вам на бал пришла.
Людьми я любима,
Для людей я мила!
Горячая картошка –
Она не только в плошке!
В «картошку» сейчас поиграем,
Смотрите, друзья, не зеваем.
Игра «Картошка».
Кто поймает «горячую картошку», тот выбывает из игры. Самые стойкие игроки получают призы – пирожное «Картошка».
Баклажан и Перец.
Мы – Баклажан и Перец!
Из семьи мы овощей!
Нас узнайте поскорей!
Мы для всего годны
И людям мы нужны!
Мы с приправами тесно дружим
И в кулинарии служим!
Конкурс «Придумай салат».
На бумажечках написаны составляющие для салата. Дети должны понравившиеся ингредиенты сложить в яркие мисочки, чтобы получился необычный салат.
Действующие лица: Королева Осень, Ведущая, Сентябрь, Октябрь, Ноябрь, Горошек, Помидор, Свекла, Капуста, Огурец, Морковь, Лук, Редиска, Картошка, Опята, Мухомор, Ветер, Дождь.
Декорации : зал украшен букетами из осенних листьев, цветов, ветками рябины, на стенах — картинки осенних пейзажей, в центре — трон Королевы Осени.
Реквизиты: четыре ложки, четыре корзинки, картофель, телеграмма доктору, кегли, мешки, две пары калош, четыре «лужи».
Звучит фонограмма, выходит Осень.
1-й ребенок:
Нас на этот дивный бал
Осень пригласила,
Чтоб никто не опоздал
Очень попросила.
2-й ребенок:
Вот мы здесь. Сверкает зал,
Теплом согреты лица.
Пришла пора открыть наш бал
И в танце закружиться.
Танец осенних листьев.
3-й ребенок:
Но где же Осень?
Вдруг она забыла к нам дорогу?
С делами, может быть,
Замешкалась немного?
4-й ребенок:
Давайте Осень позовем,
Осень, тебя мы в гости ждем.
А ну-ка дружно!
Все: Осень, тебя мы в гости ждем.
Ведущая встречает Королеву Осень хлебом- Осень садится на трон.
Королева Осень:
Здравствуйте, друзья,
Все узнали вы меня?
Ведущий:
Все узнали тебя, Осень,
Садись на трон, просим.
А знают ли ребята, что происходит,
Когда Королева Осень приходит?
Королева Осень:
Знаете, ребята? Да?
Всем расскажите тогда.
Ребята рассказывают приметы осени: листья пожелтели, птицы улетают на юг и т. д.
1-й ребенок:
Каждый ребенок знает,
Что после лета осень бывает.
Она желтыми листьями землю укрывает,
Зверятам к зиме готовиться помогает.
2-й ребенок:
Осенью не только тучки по небу гуляют,
Осенью люди урожай собирают.
Королева Осень:
Спасибо вам, ребятушки,
Что так хорошо меня встречаете,
Все обо мне знаете.
А вы знаете, что у меня три сына есть
И скоро они будут здесь.
Вы знаете, как их зовут?
Ребята называют сыновей Королевы. Осени — Сентябрь, Октябрь, Ноябрь. На сцену выходит Сентябрь с пустой корзиной, ставит ее рядом.
Сентябрь:
Я Сентябрь — младший брат,
Познакомиться я рад.
Я привел с собой друзей,
Познакомьтесь поскорей!
Аплодисменты, под музыку «овощи» выходят в центр зала.
Горошек (весело).
Я такой хороший зелененький мальчишка,
Если только захочу, всех горошком угощу!
Про мой дом загадка есть,
Расскажу ее я здесь!
На плетне зеленый крюк,
На крюке висит сундук,
В сундуке пять ребят
Смирно рядышком сидят.
Вдруг раскрылся сундук.—
Все рассыпались вокруг!
Ой-ой-ой! Сентябрь, а можно мне с ребятами поиграть?
Сентябрь : Да ведь еще ребята не со всеми познакомились!
Горошек: Но это очень веселая игра!
Сентябрь : Ну, как, ребята, хотите с горошком поиграть?
Дети : Да!
Сентябрь : Ну давай, рассказывай, во что играть будем?
Горошек: Будем расселять горошины по домам!
Игра «Нарисуй горошек»
На листах нарисованы стручки. Играющие должны с завязанными глазами нарисовать горошины так, чтобы они не выходили за линию стручка. Можно рисовать на альбомном листе или большом листе ватмана.
Сентябрь: Молодцы, ребята, почти все горошины в домики попали, ну а те, которые остались, пускай погуляют. Ну что, продолжим знакомство?
Помидор:
Всех приветствовать я рад,
Овощей и малышат!
В огороде вырастаю,
А когда я созреваю,
Варят из меня томат,
В борщ кладут и так едят.
Вот такой вот я товарищ,
Без меня борща не сваришь!
Свекла:
Я нужна и для борща,
И для винегрета.
Кушай сам и угощай —
Лучше свеклы нету!
Капуста:
Ох какие вкусные
Пирожки капустные!
Зайчики-плутишки
Любят кочерыжки.
Угощу ребяток
Кочерыжкой сладкой.
Огурец:
Очень будете довольны,
Съев огурчик малосольный!
А уж свежий огуречик
Всем понравится, конечно!
На зубах хрустит, хрустит…
Я могу вас угостить!
Морковь:
Про меня рассказ не длинный,
Знают все о витаминах!
Пей всегда морковный сок и грызи морковку,
Будешь ты тогда, дружок, крепким,
Сильным, ловким!
Я приправа в каждом блюде
И всегда полезен людям.
Угадали! Я ваш друг,
Я простой зеленый лук.
Редиска:
Я красна, а не калина,
Я горька, а не осина,
Хвостик есть, но я не киска,
Я ж румяная редиска.
А хвалить себя зачем?
Я и так известна всем!
А пришла я не одна,
Угадайте с кем?
Очень скромная она,
Но известна всем:
Неказиста, шишковата,
А придет на стол она,
Скажут весело ребята:
«Ну, рассыпчата, вкусна!»
Картошка:
Я, картошка, так скромна,
Слова б не сказала,
Но картошка всем нужна:
И большим, и малым.
Сентябрь : А вот интересно, знаете ли вы, что нужно сделать, чтобы всю зиму лакомиться овощами, кроме как вырастить урожай? Совершенно верно, собрать его и сохранить. А для этого урожай нужно собрать в мешки, правильно? Для следующей игры мне нужны по одному смельчаку от каждой группы. Я приготовил для вас мешки-скороходы, забираясь в которые вы превращаетесь в урожай. И тот, кто быстрее и без падений обежит кеглю и возвратится обратно, будет считаться самым удачливым и рачительным хозяином, сохранившим свой урожай от холодной зимы. Задание понятно? Итак, на старт, внимание, марш…
Проводится игра «Урожай».
Сентябрь : Молодцы, ребята, все вы ловкие и быстрые, с вами и время быстро летит. Пришла пора появиться моему среднему брату. Выходи, братец Октябрь.
Звучит музыка, выходит Октябрь. Братья кланяются друг другу.
Октябрь:
Я приветствую ребят,
Сентября я старший брат.
Крашу золотом деревья,
Поиграть всегда я рад.
Сентябрь:
Да, Октябрь — озорник,
А еще большой грибник.
Октябрь:
И пришел я к вам с друзьями,
Развеселыми грибами!
Чтобы с ними поиграть,
Надо их сперва узнать.
На полянке, где сосна,
Шляпка темная видна.
Гриб как будто загорелый,
Называется он Белый.
Старый, важный боровик,
Самый важный лесовик.
И грибы со всех сторон
Дарят Белому поклон.
Подберезовик:
Не серый, не белый,
Я, братцы, попроще,
Расту я обычно в березовой роще.
Я подберезовик.
Сентябрь:
Посмотрите-ка, ребята,
Здесь грибы сидят — опята.
Знают взрослые и дети,
Нет грибов дружней, чем эти.
Опята:
Мы веселые опята,
Очень вкусные ребята!
На пеньках растем в лесу,
Как веснушки на носу.
Октябрь:
В темной чаще на опушке,
Украшая страшный бор,
Вырос красный весь в веснушках
Ядовитый мухомор!
Вы внимательно смотрите,
Будьте осторожны!
Если вас он обхитрит,
Отравиться можно.
В красной шапке мухомор
Вылез прямо на бугор.
Мухомор:
Посмотри-ка ты сюда,
Я красавец хоть куда.
Забирай меня в лукошко,
Очень вкусен я с картошкой.
У меня нарядный вид,
Жаль, что очень ядовит.
Эх, если вы меня есть не желаете,
То, может, со мной в игру сыграете?
Игра «Грибник»
У «грибников» завязаны глаза. Дети-грибы бегают по залу. Если попадается «мухомор», дети кричат: «Не бери!» Побеждает тот, кто за определенное время «соберет» больше «грибов».
Подберезовик: Зная, что у вас бал и без танца не обойтись, мы тоже подготовились. Ну что, братцы грибы, покажем, как мы умеем веселиться? Поехали… Танец «Грибная полька».
Октябрь:
Ну вот, не успели мы и наиграться,
Как время подходит и нужно прощаться.
Выходи, братец Ноябрь,
Зовет тебя средний брат Октябрь.
Звучит музыка, на сцену выходит Ноябрь. Братья кланяются друг другу.
Ноябрь:
Вот закончен листопад
И без листьев мерзнет сад,
Птицы все уж улетели,
Скоро первые метели.
Солнце в ноябре не жди,
Часто капают дожди.
Выбегают Ветер и Дождь.
Ветер:
Я Ветер ноябрьский, холодный и злой,
Я вам не советую спорить со мной,
Кто шапку и шарфик забудет надеть,
Те будут простудой и гриппом болеть!
Дождь:
От ноябрьского дождя убегает и смельчак,
От ноябрьского дождя наступают сырость, мрак,
Заливаю я леса, заливаю я поля,
Я вас всех предупреждаю, берегитесь вы меня!
Ноябрь:
Быть нельзя такими злыми,
Мы дружить не будем с ними.
Не дадим нас обижать,
Зонт возьмем, пойдем гулять!
Выходит девочка с зонтиком.
Девочка:
Мне купили зонтик самый настоящий,
Он, конечно, маленький, но зато блестящий.
Дождик будет весело зонтик поливать,
Ну а мы с подружками будем танцевать!
Ноябрь:
Всем по зонтику я дам,
И не страшен дождик вам!
Ноябрь раздает зонтики.
Дети:
Мы — веселые ребята,
Дружно, весело живем,
И дождя мы не боимся,
Пляску весело начнем!
Танец с зонтиками.
Ноябрь : А чтобы всем было весело, когда идет дождь, мы поиграем.
Игра «Лужи и калоши»
Участвуют две команды. Первый участник надевает калоши, добегает до «лужи», обегает ее и бежит к команде, снимает калоши и передает их следующему игроку, пока все участники не обегут «лужу». Побеждает та команда, участники которой справятся с заданием быстрее. Калоши должны быть не меньше 40-го размера. Во время игры Ветер и Дождь сначала просто сидят, потом помогают ребятам — подают «улетевшую» калошу, двигают ближе к команде «лужу».
Ноябрь : Молодцы, ребята. А вы обратили внимание, на то, что Ветер с Дождем отчего-то подобрели? Что же случилось?
Ветер:
Мы не всегда бываем злыми,
Бываем мы и неплохими.
Дождь:
Нам надоело вас пугать,
Хотим мы с вами поиграть.
Ветер:
Ведь иногда я и добрым бываю,
Хотите, я с вами сейчас поиграю?
Ноябрь: Ну что, ребята, примем их предложение?
Дети: Да!
Ноябрь: А во что играть-то будем?
Ветер: В осенние соревнования.
Дождь:
С левой стороны — моя команда
Громко говорит: кап-кап!
Ветер:
С правой стороны — моя команда
Громко воет: у-у-у! Вот так!
Кто всех громче закричит,
Тот в битве победит.
Ноябрь:
Все ребята молодцы и ветер, и дождь!
Неправду говорят, осень — унылая пора,
Ведь мы так славно веселились, детвора?
Не слышу.
Дети: Да!
Ноябрь : Что ж, пора и мне в путь-дорогу, братьев своих догонять. До новых встреч, ребята!
Королева Осень : Спасибо тебе, сынок Ноябрь. Славно мы сегодня попраздновали, да, я бываю разная: солнечная и пасмурная, но всегда щедрая и прекрасная.
Ведущий:
Спасибо тебе, Королева Осень,
Что к нам пришла,
Спасибо, что сыновей своих привела,
Спасибо тебе за богатый урожай,
Приходи к нам еще, не забывай!
Королева Осень:
До свиданья, до свиданья!
Помашу вам на прощанье.
В гости к вам еще приду,
Только в следующем году!
Звучит песня об осени.
Королева Осень : Спасибо вам, дорогие гости, за то, что пришли на мой бал. Я хочу одарить вас подарками и пожелать быть здоровыми, сильными и веселыми. До новых встреч!
«Волшебная кисточка Осени».
Ведущая Всех гостей сегодня вместе мы не зря собрали.
Танцы, песни, прибаутки будут в этом зале.
Самый яркий и задорный праздник начинаем
Нас осенняя царица в гости приглашает.
1 ребенок В детском садике сегодня шум и суета,
Все ребята нарядились просто красота.
2 ребенок Час прощанья с летом для всех нас настал
Начинаем, начинаем наш осенний бал.
Под песню «Осень постучалась к нам» дети входят с ветками в руках, исполняют танец и встают полукругом в центре зала.
Танец с ветками.
Читают дети:
Осень, хочешь, я открою
Для тебя один секрет?
Все ребята тебя любят много-много-много лет!
Все девчонки и мальчишки
Очень любят рисовать,
Только осень может детям.
Краски яркие давать.
Лес осенний, золотой,
Он, как терем расписной!
Вон, на небе, посмотри,
Улетают журавли,
А под кочкою, гляди
Там опята подросли!
Осень — время золотое,
Необычное такое
Доброе, как бабушка,
Всем даёт оладушка.
Осень, как тебе мы рады!
Кружит пёстрый листопад.
Листья около деревьев
Золотым ковром лежат.
Это осень, как царица
К нам приходит неспеша.
И летят, кружат листочки,
Тихо песенку шурша.
Песня «Ах, какая осень».
После песни дети садятся на места (веточки кладут под стул или воспитатель собирает, пока звучит музыка).
Вед: Но, что же, осень не приходит?
Танцуем для неё, поём.
Давайте дружно, очень дружно
Мы осень в зал к нам позовём!
Все: Осень, осень, в гости просим!
( Под музыку входит Осень в бледном платье, с бесцветным веночком на голове)
Осень: Здравствуйте, мои друзья!
Всех вас рада видеть я!
Вед: Ничего я не пойму, ты такая почему?
Где красивый твой наряд, Почему печален взгляд?
Осень: Дети, у меня беда! Я сама ещё не знаю, но сегодня у меня кисть пропала золотая!
Этой кистью золотила все деревья и траву,
Что теперь без кисти делать?
Я ума не приложу!
(Звучит музыка, входит Непогодушка)
Непогодушка: Растекайтесь лужи, будь погода хуже!
Раз, уж Осень золотая не идёт,
Непогодушки настал теперь черёд!
Осень: Непогода, подожди, убери свои дожди!
Непогода: Раз, ты время проспала, за свои возьмусь дела!
Осень: Непогодушка, послушай, помоги, мою кисточку волшебную найди!
Непогодушка: Вот, в чём дело? Что же зря страдать?
Нужно срочно меры принимать!
Так и быть, согласна подождать, если ребята меня будут
развлекать!
А ты по лесу походи и золотую кисть найди! (Осень уходит).
Вед: Непогодушка, присядь и отдохни, на выступления детей ты посмотри!
Дети встают врассыпную на песню.
Песня «По лужам».
Ребенок:
Осень наступила,
Листья пожелтели,
И в края далёкие
Птички улетели.
Целый день по крыше
Барабанит дождик,
Не забудьте, дети,
Взять с собою зонтик!
«Танец с зонтиками»
Непогодица: Ой, какие молодцы. Очень хорошо танцуете.
Ребёнок:
Дождь прошёл
И на полянке
Полюбуйтесь, красота,
Вырастают мухоморы
В ярких головных уборах!
Танец «Мухоморы»
Вед.:
Эй, девчонки-хохотушки и мальчишки-шалуны,
Не хотите ль, спеть частушки
Про осенние грибы?
(выходят дети)
Все:
Осень, осень наступает
Мы с корзинами идём
И весёлые частушки про грибы сейчас споём.
Я грибочки собирать,
Только мусор после чистки не люблю я убирать!
Больше всех грибов нашли,
Жалко, что из всей корзины
Съедобных, только половина!
Книжки мы про них читаем,
Знаем мы, какие рвать,
А какие оставлять!
4.По лесочку шла я, шла,
Много я грибов нашла,
Вдруг увидела медведя,
Еле ноги унесла.
Разыгрался аппетит,
Кто, как я грибочки любит,
Тот мне петь не запретит!
И напев у них простой,
Все корзины вы берите
И пойдём мы в лес грибной.
(Входит Осень)
Осень: Все дорожки обошла, ничего я не нашла!
Непогодушка: Ладно, осень не печалься, я тебя не тороплю, поищи спокойно кисточку, своё время уступлю!
(Звучит музыка выходят двое детей в костюмах ёжиков)
Утеплить на зиму норку я листочками хочу.
Только я не вижу их, нет листочков золотых.
Что же осень не пришла? Позабыла про дела?
С днём рождения поздравить, пожелать ей много лет!
Только нет в лесу листочков красных, жёлтых, золотых.
Что же осень позабыла, не покрасила нам их?
Осень: Мои милые друзья, вам секрет открою я!
Кисть волшебная пропала!
Кисть, которой рисовала.
1-ёжик: Не печалься, нас здесь много,
Найти ребята кисть помогут.
2-ёжик: Эй, ребята, выходите,
Игру «Ищи» скорей начните!
1-ёжик. Ребята, кисть никто не видел?
(ответы детей)
2-ёжик. В этом месте кисти нет. Могу дать такой совет:
По дорожке поспешите,
У других зверей спросите.
Кто-то видел, кто-то знает!
В самом деле, не могла
Кисть исчезнуть без следа!
(Входит Лиса)
Лиса: Как красива моя шуба, ведь почти, как новая,
Мне покрасила её бабушка весёлая!
Вед: Кто покрасил тебе шубку? Лисонька, скорей скажи!
Лиса: Бабку-Ёжку на опушке повстречала на пути.
Она очень торопилась, кисть волшебную несла,
Шубку мне покрасила, я вот только высохла.
Говорит: «Избушка старая, вся захудалая, кисть у осени украла, чтобы дворцом избушка стала!»
Осень: Лисонька-Лисичка, милая сестричка, подскажи-ка нам дорожку, где избушка — курьи ножки!
Лиса: Может я и подскажу, только вы порадуйте Лису!
Потанцуйте для меня, обожаю танцы я!
Танец «Капитошка».
Лиса: Вы меня повеселили, ладно, укажу вам путь, нужно прямо, прямо, прямо, и налево повернуть.( Лиса уходит).
Дети идут по залу, раскрываются шторы, появляется дом бабы-Яги, она имитирует покраску домика волшебной кистью. Кисть сделана на длинном черенке из золотого дождика.
Баба Яга напевает на мотив песни «У леса на опушке»
«Потолок золотой и оконышко,
Даже дверь со стеной, словно солнышко,
Перед домом покрашу дорожку,
Не забуду и вас, курьи ножки.
Вед: Ребята, так вот она кисть волшебная!
А ну, Баба-Яга, отдавай чужую вещь!
Баба-Яга: Ага, щас! Что ко мне попало, то пропало!
Вед: Баба-Яга, но ведь без этой кисти Осень не может красоту навести, всю природу раскрасить!
Баба-Яга:
Да, значит, вам хочется красоты, а Бабушка-Яга пускай в старой, ободранной избушке живёт! Сами себе дома евроремонты наделали, а Бабулечка-Ягулечка должна свой век в облезлой избушке доживать! Ну, уж нет! Вот покрашу избушечку в золотой цвет и никого к себе в гости не пущу!
Вед: (обращаясь к детям) Что же нам делать, как её перехитрить? Придумала, мы её отвлечём!
Баба-Яга, а тебе не скучно одной в лесу жить?
Баба-Яга: Да, я сама себя веселю.
Вед.: А наши ребята песню про тебя знают, послушай, тебе понравится.
Песня «Бабка-Ежка».
(В конце песни Баба Яга приплясывает, забыв про кисть, тем временем Ведущая меняет кисть на метлу. Осень, взяв волшебную кисть, уходит переодеваться).
Баба-Яга: (спохватываясь) Ой, некогда мне тут с вами плясать, да петь, мне красить нужно!
( начинает красить)
Баба-Яга: Ничего я не пойму, кисть не красит почему?
Вед: Ты ещё не поняла? Это ведь твоя метла!
Баба-Яга: Как метла? А где же кисть?
Вед: Она у нас, но мы её не отдадим!
Баба-Яга (начинает плакать) Ой, бедненькая я Бабусенька-Ягусенька, никто меня любит, никто не помогает!
Вед: А ты, Баба-Яга не расстраивайся, после праздника наши ребята помогут тебе избушку покрасить, у нас есть очень умелые родители, которые и евроремонт помогут сделать.
Баба-Яга: Правда? А хотите, я поиграю с вами в свою любимую игру?
Проводится игра «Бабка Ёжка».
Баба-Яга прощается и уходит.
(Звучит музыка вальса, входит Осень в красивом золотом наряде).
Осень: А вот и я! Теперь пора мне за работу, позолотить вокруг природу!
Ребенок:
Осень на опушке краски разводила
По листве тихонько кистью проводила.
Пожелтел орешник и зарделись клены
В пурпуре осинки, только дуб зеленый.
Утешает Осень: не жалейте лета,
Посмотрите — Осень в золото одета!
Исполняется песня «Ласковая осень»
Устроим яркий листопад, ведь закружиться в танце каждый рад!
Танец с листьями «Листопад»
Осень Ох, веселились хорошо,
И пели, и плясали,
Но мое времечко прошло,
Зима не за горами.
Скоро в гости к вам сама
Пожалует Матушка-Зима.
Спасибо вам за поздравленье,
Теперь примите угощенье.
Осень дарит детям бутафорское яблоко, в котором находится угощение.
Дети под музыку выходят из зала.
Философия
Наука не только изучает мир природы, но также дополняет и изменяет этот мир. Он продолжит изменять мир в будущем. Поэтому мы считаем, что изучение и понимание науки – важный компонент в образовании каждого студента Rutgers Prep. Некоторые студенты будут непосредственно создавать наш будущий мир как работающие ученые. Другие студенты будут заниматься другими профессиями, но как граждане мира они будут участвовать в политических и экономических процессах, которые поощряют или ограничивают научные исследования.Результаты научных исследований повлияют на всех, и каждый повлияет на научные исследования.
Мы считаем, что все студенты должны понимать, чем занимаются ученые, как они работают, как они общаются и разрешают разногласия. Чтобы понять жизнь ученых, студентам нужно читать о науке, им нужно заниматься наукой и думать о науке.
Курсы естествознания должны знакомить студентов с историей научного прогресса, чтобы оценить усилия и время, затраченные на создание базы знаний, которыми мы пользуемся сегодня.Курсы должны познакомить всех студентов с частью огромного количества знаний и навыков, доступных нам сегодня в результате этой истории. Курсы должны вдохновлять всех студентов на будущее научных исследований и способствовать дискуссиям о том, как наилучшим образом использовать новую информацию и технологии, которые открываются.
Знакомство с наукой – результат работы в нескольких областях:
Требования к выпускным
Требуется два года лабораторных занятий. Один год должен быть по естествознанию (биология), а один год должен быть по физическим наукам (химия или физика). Настоятельно рекомендуется углубленное изучение.
Предложения курсов
Совместные занятия
Наши классы недавно посетили:
Выездные работы
За последние годы наши классы посетили:
Достижения студентов:
Деятельность и достижения в области профессионального развития преподавателей:
Ральф Авелла (заведующий кафедрой) работает на факультете подготовки Рутгерса с 1979 года.Он получил четыре награды «лучший преподаватель» по голосованию старшеклассников и преподавателей Rutgers Prep. Он является членом Национальной ассоциации учителей естественных наук, Ассоциации учителей естественных наук штата Нью-Джерси, Ассоциации учителей наук о Земле штата Нью-Джерси, Американского химического общества и Американской ассоциации учителей химии. Он посетил региональную конференцию NSTA в Филадельфии, штат Пенсильвания, и ежегодно участвует в конференции учителей естественных наук штата Нью-Джерси в Принстоне. Он принимал участие в онлайн-брифингах о погоде и вебинарах, проводимых Earth Networks.Он преподавал химию, физику, астрономию и метеорологию. Он долгое время работал советником школьного совета Rutgers Prep. Он работает в Комитете с отличием. Он координирует наши ежегодные исследования по бейсболу для взрослых.
Доктор Валери Пирс (сопредседатель кафедры) провела множество семинаров по профессиональному развитию: «Круглый стол AP по биологии: обсуждение стратегий для нового экзамена AP по биологии» – ежегодный съезд Ассоциации учителей естественных наук Нью-Джерси; «Я знаю, как использовать технологии – но как с ними учить?», Ежегодная конференция Национальной ассоциации учителей естественных наук, Индианаполис, Индиана; «Кладограммы из конфет: практический и увлекательный подход к пониманию разнообразия и эволюции видов», ежегодный съезд Ассоциации учителей естественных наук Нью-Джерси; «Открытый опыт в биологии», Конференция Независимой учебной группы по творческому и критическому мышлению, Скарсдейл, штат Нью-Йорк; «Маленькие технологии, оказывающие большое влияние на обучение», со-ведущий, Ассоциация независимых школ штата Нью-Йорк, Конференция по обучению с использованием технологий; Ежегодный съезд Ассоциации учителей естественных наук Нью-Джерси «Студенческие проекты по написанию научных статей в Интернете»; «Что профессора колледжей на самом деле хотят, чтобы студенты знали», двухгодичное собрание Ассоциации независимых школ Нью-Джерси, Лоуренсвилль, штат Нью-Джерси.
Она участвовала в следующих мероприятиях по профессиональному развитию: читатель по биологии для Совета колледжей; Новый наставник учителя биологии; Конференция по открытию жизни, Общество изучения эволюции; Ежегодные съезды NJSTA и NSTA; Летний институт повышения квалификации, Колледж округа Миддлсекс; Однодневный семинар Совета колледжей по перепроектированию биологической лаборатории AP, Эдисон, Нью-Джерси; Институт лидерства Гарднера-Карни; Институт лидерства и преподавания судебной медицины NJAIS, Атлантический колледж, Бар-Харбор, штат Мэн.
Она преподавала биологию, биологию с отличием, биологию и судебную медицину.
Доктор Аллан Фуртек является давним членом Американского химического общества (ACS), Американской ассоциации учителей физики (AAPT) и Ассоциации учителей физики штата Нью-Джерси (NJAAPT). Он почти 20 лет преподает физику AP в RPS. Он делится со своими учениками почти 30-летним опытом промышленных исследований и разработок ExxonMobil.
Чтобы оставаться в курсе событий, он прошел несколько онлайн-курсов по физике AP, предлагаемых Массачусетским технологическим институтом и другими учреждениями.
Он является консультантом факультета и наставником групп RPS по физике и химии, которые успешно участвуют в Олимпийских играх по физике в Нью-Джерси (заняв первое место несколько лет подряд) и Олимпийских играх по химии в Нью-Джерси (заняв первое место в нескольких недавних мероприятиях). .
Нишита Десаи начала свою карьеру в области научных исследований. Она проводила исследования в Институте рака и UMDNJ (ныне Rutgers) по таким темам, как рак простаты и органогенез. До этого она работала в нейробиологической лаборатории, изучая влияние добавок на память и восстановление, а также травмы головного мозга.Профессора, студенты и другие исследователи, с которыми она взаимодействовала в этой среде, вдохновили ее стать учителем на полную ставку. Она помогает сообществу, которое называет своим домом, добровольно участвуя в программе Food Bank Farm, работая в Sunday Can Collection в нашем местном магазине Stop & Shop, помогая сценической бригаде снимать драматические постановки Сэмпсона Дж. Смита, организовывая полуфабрикаты. Ежегодный Blood Drive в RPS, участвует в основных мероприятиях NASA GLOBE, является советником Американского онкологического общества, активным участником экологического клуба и руководителем отряда девочек-скаутов.
Джоан Занфардино является членом ACS, AACT, NSTA NJSTA и AMTA. Она является фасилитатором химического клуба старших классов. Джоан была модератором олимпиады по химии, которая соревнуется с другими старшими школами Нью-Джерси и организована отделением ACS Северного Нью-Джерси. Помимо научных обязанностей, она является членом школьного совета. Она является лидером PLG и членом группы AID на территории кампуса. Она участвовала в обучении в школах осознанности.Она организовывает поездку в местную кулинарную студию в рамках программы Seniors Explorations Programme. Она преподавала химию, химию с отличием, химию, анатомию и физиологию, а также физику в RPS.
Питер Ганж является членом NJSTA и ASM. Он преподавал с отличием в области материаловедения, C.P. Химия, Химия с отличием, Физика с отличием и C.P. Физика, биология и науки о Земле. Питер – главный учитель. Он принимал участие в исследовательской программе Университета Рутгерса для обучения учителей инженерии, помогая учителям математики и естествознания интегрировать свой исследовательский опыт в свои классы.Он также был ведущим преподавателем Материальной академии Принстонского университета. Там он разрабатывал и преподавал модули по материаловедению, а также проводил семинары для учителей по материаловедению. Он получил следующие награды: E.T.T.C. Учитель года в области технологий, Учитель года средней школы Миддлсекса, Выдающийся американский учитель NHR, Премия за инновации в области учителей PBS, Премия Sigma Xi за достижения в области науки, Премия Колледжа Нью-Джерси за выдающиеся заслуги перед учителями и кто есть кто среди американских учителей.Он также был удостоен исследовательских грантов от ASM & NJBISEC. Помимо того, что он преподает в Rutgers Prep, он также является советником MS4SSA, инициативы Всемирного банка по улучшению знаний студентов в области математики и естественных наук в Африке.
Кэрол Гланцов Зборай является членом NJAIS, NAIS, NSTA, ASCD и USLacrosse. Она проводила семинары для преподавателей RPS по функциональным навыкам руководителей в классе и на конференции OESIS в Бостоне. Кэрол посетила несколько летних сессий программы Learning and the Brain и была судьей Science Fair в Кембриджской школе в Пеннингтоне.В старшей школе она преподавала анатомию и физиологию человека, 9 и 11 классы здоровья. Кэрол тренировала университетский футбол и лакросс, а также является руководителем отдела естественных наук в средней школе и координатором уровня 8-го класса. Кэрол в прошлом была лауреатом Премии Макгинна, которая ежегодно присуждается преподавателям, отличившимся качеством своего преподавания и общим вкладом в Школу. Она также была названа тренером года по лакроссу Courier News и получила награду Somerset Patriots Positive Coaches Award.
Доктор Саманта Шваб является членом NSTA и Экологического общества Америки. В Rutgers Prep она преподавала экологические науки, науку об окружающей среде и биологию. Помимо своих преподавательских обязанностей, она является советником факультета Экологического клуба, членом преподавательского состава и группы сотрудников AID, а также в команде режиссеров драматических постановок для старших классов. Прежде чем присоединиться к сообществу Rutgers Prep, она организовывала семинары по биологии в Университете Рутгерса, одновременно получая докторскую степень, а затем вела летний курс общей биологии.Недавний опыт профессионального развития включал однодневный семинар «Обучение и мозг», онлайн-курсы в Глобальной онлайн-академии и курс в Летнем институте AP.
Более низкие температуры делают пребывание на улице намного приятнее. Осень в Чаттануге наполнена множеством безопасных, веселых мероприятий и впечатлений. Многие мероприятия на открытом воздухе обеспечивают безопасную обстановку для социального дистанцирования, в то время как некоторые мероприятия перешли в виртуальный формат – все еще наполненный невероятными чудесами и открытиями – например, фестиваль Wine Over Water, еды и вина, фестиваль 3 сестер блюграсс, обслуживание и защита в аквариуме Теннесси. и руководитель Hooch Regatta.
Также есть много живой музыки и развлечений в Barking Legs Theater , The Signal , Comedy Catch и в ресторанах, где еженедельно звучит живая музыка .
Октябрьские дни в Рок-Сити
Октябрь / суббота и воскресенье
Наслаждайтесь захватывающей дух осенней листвой с высоты птичьего полета на вершине Лукаут-Маунтин в Рок-Сити.Вы будете поражены красочным пестрым одеялом, раскинувшимся по долине внизу, откуда открывается вид на семь штатов вдалеке. Этой осенью в Rock City будут представлены фирменные блюда и напитки, которые погрузят вас в уютное настроение с такими угощениями, как пряные пирожные из яблочного сидра, баварские крендели с пивом от Chattanooga Brewing Company и теплый яблочный пирог à la mode. Тематические фотостанции и осенний декор предлагают множество возможностей для создания идеального семейного фото. Café 7, открытый ресторан с полным спектром услуг, расположенный в Рок-Сити, предложит горячее какао smore’s, тыквенный суп, подаваемый в настоящей мини-тыкве, и равиоли из мускатной тыквы с коричневым маслом и шалфеем, покрытые хрустящими кусочками бекона Бентона.Сочетайте одно из этих сезонных блюд с пряными яблочными мимозами или региональным крафтовым пивом, наслаждаясь легендарными видами Рок-Сити за своим столом. Всегда рады домашним животным на поводке! Забронировать билет на вход в Рок-Сити можно онлайн по адресу www.seerockcity.com .
Поездка на местном поезде в Миссионер-Ридж – 55 минут / Музей железной дороги в долине Теннесси
Январь – декабрь / Ежедневные поездки большую часть года, несколько раз в день
Найдите еще больше осенних событий в нашем Календарь событий Чаттануги .
1 Скоморох:
Заходите, честные люди,
Вот идет феерия
Идите скорей
И денег не жалейте!
2 Скоморох:
Привет, люди, двигайтесь, спешите.
Приходите, не толпитесь, веселитесь.
Налетайте на товар, переходите на
Не думайте, что в подарок,
Забудьте!
3 Скоморох:
Ярмарка открывается
Публика собирается
Подойдите сюда,
Уважаемые господа!
Управляющий:
Ой, народ собрался!
Кто-то вместе, кто-то отдельно,
Кто по делам, кто пешком,
Кто-то поет песни
Купить, продать
Всех зовут к чаю за стол.
Скоморохи, зазывающие –
Они называют честным стартом!
Разносчик (продавец кондитерских изделий)
А вот и пирожки
Совсем не дорого!
Piping hot,
На тысячу – парочку!
Пирожки с кроликами
И всякие всячины,
С яйцами, с картошкой,
Попробуй!
Чепмен 1
Чепмен2
Чепмен 3
ВОЗМОЖНОСТЬ ЗАМЕНИТЬ ИЛИ ЗАПИСАТЬ SKOMEROUS
Шут 1:
Ярмарка уже началась!
Народ веселится
Развлекается и гуляет
Да, купюры
Шут 2:
Только ярмарка с нами
На этот раз непросто
Скоморох 3:
А товар тут не простой
Не проходи, подожди!
Смотрите – это все вокруг
Умный дом!
Шут 4:
У нас есть товары для ума –
Мы собрались здесь не зря!
Шут 5:
Мы будем снова весь день
Штурмовать друг другу мозги!
Собирать пазлы,
И подскажите спокойно
Тем, кто впервые
Поезда с нами!
Шут 1:
Мозговые игры ждут вас
Очень интересно!
Мы открываем для вас двери
И самое интересное начинается!
Эпизод 1
Барышня (губернатору):
Губернатор! Не торопитесь,
Скажи мне это:
Хочу купить соболь
Щедро плачет золотом!
Простолюдин (губернатору):
Привет дорогой, ах красавчик!
Румяна на щеках
Как величественно! И рост! И руки!
И в глазах – энтузиазм, а не скука!
Ты, милый, я вижу, не жадный
И мужик в порядке
Не хватает золота…
Да еще цены есть!
Если вы добавите мне монету
Я оставлю позади – без сомнения!
Старшеклассник (губернатору):
Да ты что, мужик, не переставай!
Помогите мне молодой.
Мне нужно раздобыть чаю.
Без награды не уйду!
Барышня:
Ну цыпочка! Я первый!
Простолюдин:
Теперь очередь моя!
Старшеклассник:
Я всех спрашивал раньше!
Управляющий:
Я больше не могу тебя слушать!
Давай, тише! Всем молчать!
Я успею всем рассказать!
Вот, барышня, я вам скажу:
Я отведу вас к торговцу.
Соболя и меха,
А скин неплохой
(простолюдин)
Для вас это ответ:
У меня нет золота
Заходите к торговцу и спрашиваете
Он, видите ли, будет лечить вас.
(старшеклассник)
А вам за наш чай
Я туда тоже отправляю
Купец даст ответ каждому
Есть товар – продам товар.
Наш купец – благородный купец
Всех зовет на чай
Чай твердый, ароматный
Пьяные – честь!
Эпизод 2
Продавец:
Если в нашем доме есть гости
Прикажем всем сесть за стол
Чай, мед и молоко –
Чтобы дышалось легко!
Заходите, не сомневайтесь!
Что покрыто – угощайтесь!
Рады всем – кто стар, кто молод
Кто безус, а кто усат!
Казак:
Если не шутите, то добро пожаловать!
Мы, Купец, пьем с вами чаю.
Как ты уважаешь то, что говоришь?
Что вы покажете в продукте?
Жена купца:
А вот и дорогие наши гости!
Да как дерзко!
Ты, казак, в проходе не стой,
Ты ведь не из самых робких?
Казачка:
Это оно? Да где там!
Может, он был таким когда-то…
А теперь – лихой казак!
Ой, покой мне не известен!
Дочь купца:
Эх, лихо мне нравится …
Только все заняты, да!
Продавец:
Кто еще меня навещает?
Соболь мне гроздья волочит?
Бурятский купец:
Прихожу к вам, купец, с товаром –
Даю почти бесплатно!
И моя жена со мной
Он хочет попробовать ваш чай.
Жена бурятского купца:
Сайн Байна Тебе, Купец
Вы, я вижу, молодец!
Я слышал о ваших чаях
Но я его раньше не видел.
Бурятский купец:
Посмотрите, как ходят слухи.
Чай приносит вам гостей.
Дочь торговца:
И мужчина где угодно!
Прям красавчик!
Бурятский купец:
Это правда!
Дочь торговца:
Проблема только одна:
Занят снова
Жена бурятского купца:
Это правда!
Продавец:
Ну прошу гостей стол.
Я куплю тебе чаю.
Казак:
Чай – это действительно то, что вам нужно!
Каждый кубок – награда!
Я люблю это – горячий,
Сладкий, крепкий и бодрящий!
Бурятский купец:
Любим чай с молоком!
Жена бурятского купца:
В котелке, но с дымком!
Дочь торговца:
мне зеленый чай по душе!
Так что ягоды и зелень…
Жена купца:
Ну что сказать, у нас чай –
Целый золотой запас!
Цейлонский чай! Индийский чай!
Китайский чай! Шри лантис!
Продавец:
Зеленый чай, цветочный чай!
Травяной! Дальневосточный!
В общем, побродить есть где.
Казачка:
Да, и мы все здесь, признаться,
Любовь тихим вечером
Побалуйте себя чайкой.
Жена купца: Лучше чай на мой вкус, утренний!
Управляющий: Чай с перекусом, чай с устаткой.
Казак: Чай со свекровью, чтобы было сладко!
Барышня: Чай ромашковый, с коньяком! В котелке, но с дымком!
Простолюдин: Да, с малиной, с сахаром!
Старшеклассник: Чай с лимоном!
Барышня: Чай с медом, я не пью, я отвечаю за свой рецепт!
Жена купца: Говорю как хозяйка – в чае главное – заварка! Налить! Напиток! Не жалейте чайных листьев!
Продавец:
В общем люди господа!
ВЫРЕЗАТЬ
Устали – не беда!
Вы замерзли? Вам скучно!
Тебя охватывают печали?
Мы знаем ответ на все:
Нет лучшего средства от чая!
Развлекайся, отдыхай
Не забывайте о Торговце!
Ярмарка
Ура, честные люди!
Фольклорный ансамбль «Верхнеудинская слобода»
Ансамбль «Радуга»
Продавец:
Да! Это праздник в горах!
Праздник получился золотым!
Шут 1:
Честные люди были в восторге!
Шут 2:
Эх, почти начали танцевать!
Шут 3:
Но не расслабляйтесь!
Шутовщики “На базаре”
Народ собрался на площади.
Шум, веселье вокруг.
На карусельной лошади
Кидают нас по кругу, по кругу.
Куклы, дрессированный медведь,
Цыганский разноцветный наряд.
Смех, клоуны на ходулях,
Качели взлетают.
Хафф, писк и мычание.
У коров грустный вид.
Собака отчаянно лает.
Поросята визжат.
Здесь можно купить семена,
Сапоги и парча.
Веселое время.
Эх! Прогуляться! Я не хочу!
Леденцы, имбирные пряники!
– Заходите, детки.
Груши, спелые яблоки.
Игра на аккордеоне.
Вот глаза разбегаются.
Бусы, шарфы пестрые.
Эй! Девушки! Красавицы!
Смотрите! Что за болтовня!
Яркое веселье ярмарки.
На тележках – товар.
И солнечные лучи яркие
Они освещают базар.
Праздник ярмарки
Просим вас приходить сюда раньше
Приходите, честные люди.
Начни веселиться.
Ярмарка зовет всех!
Давай, граждане
Мы всем угодим!
Есть предметы
Чтобы скрыть знаки, –
От носа до уха
Из папье-маше!
А вот и леденцы, леденцы, колокольчики,
Синицы и прочие птички!
А вот и маски из русской сказки!
Гоблин, Лисица и прочие чудеса!
Приходите посмотреть
Покупайте, не стесняйтесь!
Достопочтенная публика,
Кому нужна дырочка от бублика –
Вкусно, хорошо.
Дарим дешево!
А вот и цветные фонарики,
Воздушные шары,
Серпантин, конфетти –
Купи и пошути.
Приходите, народ, вот
И давайте знакомиться!
Пусть на долгие годы
Этот день запомнится!
Встречайтесь веселее
Уважаемые зрители!
Ждем детей на ярмарке,
Ждем и их родителей!
Смело приходите, народ,
И налево, и направо!
Встречаем Новый год
Шутка и веселье!
Забудьте о грустном вздохе
Печаль отброшена.
Если рядом будет скоморох –
Будут скоморохи!
Дадим вам знать, пока не поздно
У нас одно условие:
Будьте серьезны сегодня
Здесь запрещено!
Так же запрещено
Здесь ныть и хандрить,
И категорически запрещено
Зевать, пищать и ныть!
Не теряйте ни минуты
Смейтесь весело, до слез.
В каждой шутке есть доля шутки
Остальное – серьезно!
Купи на ярмарке !!
Т ар-бары, растабары, есть хороший товар.Не товар, а настоящее сокровище, разборка пользуется большим спросом!
Яблоки садовые, яблоки медовые, груши, ананасы – беру про запас.
Ведра дубовые, коромысла крашеные! Покупайте, выбирайте!
И один хорош, а другой хорош – выбирайте, какой вам нравится!
Встаньте в ряд, выберите ряд: трубы, сухарики. Красиво приятно, детям весело!
Шарфы, гребешки, петушки расписные. Небольшой расход, приходите, честные люди!
Шутливые песнопения и лающие
Все! Все! Все! Всех с праздником!
Ярмарка – приступим, приглашаем гостей!
Торопитесь! Торопиться!
Спешите занять лучшие места!
Если сам не возьмешь, то сосед достанется!
Приходите все без раздумий!
Билеты не требуются – подарите хорошее настроение!
Давай, меси свои кости!
Сегодня Ярмарка приглашает Вас в гости!
Спешите, поспешите, поспешите, поспешите!
Нет больше веселья на нашем празднике!
Мы давно ждали гостей,
Мы не начнем ярмарку без вас.
Вам комфортно, дорогие гости?
Все видят, все слышат?
Пусть праздник пройдет великолепно!
Внимание, внимание!
Открывает
веселых праздников!
Торопитесь, люди честные,
Ярмарка зовет вас!
Продам пикап
Продам пироги из булыжника!
Нет на земле более полезных пирогов:
Лечит зубы от любых болезней!
Один раз съешь такой пирог –
Не любишь болезней – зубов не найдешь!
Заходите, друзья, сударики!
Продаются лопнувшие воздушные шары!
Купив, не раскаивайтесь – это точно –
Абсолютная сила гарантирована!
Хоть иглой, хоть огнем,
Больше не лопнут!
Сейчас начнутся оживленные торги:
Продам тетради с двойками, с тройками,
С учителем звукозаписи,
Зову родителей в школу.
Кто покупает – тот может, уже сидя дома,
У кого есть отметки по теме!
Видно, что народ у нас сыт:
Пирогов не берет,
Судя по всему есть мячи
Куплено заранее
Давай, давай
Посмотри товар.
Привезенные издалека
Мы и бязь, и шелк,
Амулеты, кольца, броши
И куклы прикольные!
1 ведущий: Здравствуйте дорогие гости! Здравствуйте, люди добрые! Заходите, люди! Не толпитесь у ворот!
(под музыку дети входят в зал и встают возле своих стульев)
2 ведущего: Народ собирается – ярмарка открывается
Осенний то тут, то там
В Мордовии ярмарки
Что такое ярмарка ?
1 ребенок: Место, где что-то продается или покупается.
2 ребенка: Базар!
3 ребенка: Маркет!
4 ребенка: Осень спешит – зима не ждет.
5 ребенок: Урожай собран, капуста заквашена.
6 ребенок: Огород перекопали, осенние заботы закончились.
7 ребенок: А что тут толковать – пора начинать песню петь.
8 ребенок: Снова осень, снова птицы спешат в теплую землю лететь.
Всего: Осенняя ярмарка пришла к нам в Детский сад.
Песня называется «Ярмарка».
1 ребенок: Мы непослушные ребята
Мы умные ребята!
Приглашаем всех на Ярмарку
Продаем игрушки!
2 ребенка: Ну честные люди
Смело заходите
Покупайте товар, не стесняйтесь
Ребята, не зевайте
Кто чего хочет, покупайте!
3 ребенка: Никуда не уходите, приходите сюда все
Чудесное чудо, чудесное чудо, а не товар
Смотрите, не моргайте, не открывайте рот!
Не считайте ворон, покупайте товар!
Все товары хорошие! Все для души!
В приподнятом виде: Контейнеры-бары- растабары
Терминируем все продукты!
Разносчик: Шелк, порча, кому что нужно
Ну, я получу пятак в награду!
Посмотри на платки
Обязательно купи
Лучше этих
не найдешь. Можно полмира обойти!
1 предъявитель: А товары не простые, они покупаются за вашу смелость, за участие в наших веселых играх и веселье.
2 ведущих: И люди идут на ярмарку
А на ярмарке начинается самое интересное
Все спешат на ярмарку
Начинайте танцевать вместе!
Разносчик: Контейнеры-бары-растабары
Вот хорошие товары
Треугольник, молотки
Ложки, колокольчик
Не товар – настоящее сокровище!
Разбирать как горячие пирожки!
1 предъявитель: Бери товар, давай играть!
Детский оркестр “Ложкари”
2 ведущих: Молодцы ребята! Да, хороший товар хвалит себя
Разносчик: Вот, вот, господа
Кто к нам спешит
Удовольствие получает
Самовары продаются
Есть лопаты, вилы, санки
И конфеты и рогалики !
Коробейник: Кому рогалики, сушка, сырники
Петушки на палке, давай разбирай
Покупай, что хочешь!
Ведущий: Забираем без торга!
Продавцы: Чем вы будете платить?
Ведущий: Песни и пословицы
(дети говорят пословицы про хлеб)
Хлеб всему голова
А обед – не обед, если хлеба нет
Хлеб на скатерти рад, он как солнышко на это
Хочешь кушать булочки – на плиту не поленись!
Хлеб – жемчужина, не засоряйте их!
Берите хлеб на ужин в умеренных количествах!
Выполнил задание, а теперь иди смело!
Ребенок: Каждый кусок хлеба
Пахнет теплым небом
И земля таила в хлебе всю свою силу!
Хлеб убрали и стало тише,
Закуски жарко дышат
Поле спит, устало –
Скоро зима
Хлебная песня
(дети сидят на высоких стульях)
Ведущий: А как же на ярмарке, да без туши часок! Выходи, выходи и начинай частушки!
Частицы
Ведущий: У нас много гостей
Много товаров со всех приходов
Смотрите, смотрите!
На базаре медведь
Купи любой товар!
(звучит музыка, входит проводник с медведем, ходит по залу и стоит посреди него)
Проводник: Уступите дорогу честным людям
Медведь идет со мной!
Он знает много веселья
Будут шутки, будет смех!
Давай, Мишенька, поклонись честным джентльменам и покажи науке, чему тебя научили, за что тебя наградили
(медведь кланяется во все четыре стороны)
Покажи мне, Михайло Потапыч, какие у нас девочки в детский сад?
(медведь красит губы, вертит, прихорашивается)
Какие мальчики в группе?
(медвежьи бои, рычание)
А как Ваня спал, в садик опоздал?
(медведь «спит», вскакивает, бежит)
А как учитель в группе ходит?
(главное медведь ходит по залу)
А как танцует Дуняша?
(медведь выставляет ногу)
Да не та Дуняша, которая была раньше, а настоящая!
(медведь крутит задом)
Молодец! А теперь поклонись и иди под музыку!
Ведущий: Спасибо, вы нас позабавили.Возьми у нас бочонок меда и кучу рогаликов в придачу.
Руководство: Спасибо за угощение, пора и честь узнать! Пойдем, Мишенька, повеселить народ, и всем до свидания!
Ведущий: Ярмарка продолжается
Товаров не кончаются
Эй, покупатели, заходите –
Посмотрите на товары!
Продавец: Овощи! Овощи! Фрукты и овощи!
Витамины в них – не в счет
Можно есть с сахаром
Выращены с любовью, с душой!
Приходите с большой корзиной!
Ведущий: Возьмем товар у вас и ребят и попробуем
Игра «Вкус»
(детям предлагается пробовать овощ или фрукт с закрытыми глазами)
Ведущий: А теперь еще игра «Кто быстрее»
(ребята разбиты на две команды.Каждой команде дается собственная корзина. Посередине зала ставится один овощ или фрукт. Из команды приглашен один игрок. Пока играет музыка, дети танцуют, как только музыка перестает играть, нужно сначала взять фрукт или овощ и положить в корзину своей команды. У какой команды больше овощей в корзине, он выиграл)
Ведущий: Сегодня все продается
Недаром это дано!
Эх, Ярмарка шумная!
Не велит стоять на месте!
Вставай в круг, спой песню!
Песня про осень
Ведущая: Полдень скоро у ворот
Народ спешит на ярмарку!
Смотрите, люди добрые
Марья Даниловна идет!
(входит Марья Даниловна с корзиной ответов и товаров)
М.D .: Привет, ребята! Мальчики и девочки!
Мой респект, люди добрые!
Ведущая: Здравствуйте, Даниловна! Заходите, посмотрите товар, расскажите мне все новости. Где ты был? Что ты видел?
M.D .: Я видела, что коты живут в гнезде, везде летают!
Ведущий: Да, это вороны!
М.Д .: (достает из корзины) Вареный мухомор для Вас!
Наша ворона ушастая
Часто бегает по саду –
Прыгает и прыгает по мостику
Хвост с белым пятнышком!
Ведущий: Да это же зайчик!
М.D .: Вам бочонок огурцов!
Все животные боятся нашего зайца. Прошлой зимой в сильный мороз
Серая заяц овна забрал!
Ведущий: Да это же волк! Поговори со мной!
Хватит рассказывать сказки!
M.D .: Да, я хотел пошутить с вами. Но теперь будут каверзные загадки! Кто их угадывает! Пора ученых!
(загадывать загадки)
Богат герой
Угощает всех ребят
Клубника и черника
И белые грибы
И спелые орехи! (Лес)
Орел летит по голубому небу
Расправить крылья
Солнце накрыло! (облако)
Без рук, без ног, деревья гнутся.(ветер)
Без тропинки и без дороги
Самые длинные прогулки
Прячась в облаках, в темноте
Только ноги на земле. (дождь)
Вырасти – позеленеешь, осень – пожелтешь
Ложись – почернеешь! (листья)
И на горку и под горку
Под березой и под деревом
Хоровод подряд
Молодцы в шапках! (грибы)
Ведущая: Присаживайтесь, Даниловна, отдыхайте.Ваши загадки хороши. Действительно сложно!
Осень – время золотое
Цвета яркие огни
Как ярмарка веселья
Мы будем читать стихи
1 ребенок:
Дети радостно прыгают по лужам
Желтые листья кружат в воздухе
Дождь весело стучит по стеклу!
2 ребенка: А журавли в небе грустно пели
В школах тянутся на юг
Кто сказал, что осень – печальная пора?
сколько ярких красок она нам дарит!
3 ребенок: Дождь по всей земле, дорога мокрая
На стекле много капель, но немного тепла
Березы спят серебром, зелень сосен светлее
Потому что на улице золотая осень!
4 ребенка: Опять осенняя пора закружилась на ветру
Чудо – она всех очаровала красками!
Посмотрите на ковер из листьев на пороге!
Жалко только, что осенью не так много ярких дней!
Песня «Осень моя осень»
Ребенок: Шум и давка на базаре –
Не пробивайся к прилавку!
Здесь все интересно
Вот и место для танцев!
Общий танец
Ведущий: Солнце зашло
Все продано
Конец дня – Ярмарка закрывается!
Ведущий: Возвращайся к нам
Мы всегда рады гостям!
Сценарий осеннего праздника «Ярмарка»
1 ведущий: Здравствуйте дорогие гости! Здравствуйте, люди добрые! Заходите, люди! Не толпитесь у ворот!
(под музыку дети входят в зал и встают возле стульев)
2 ведущий: Народ собирается – ярмарка открывается
Кое-где осень
В Мордовии ярмарки
Что такое ярмарка?
1 ребенок: Место, где что-то продается или покупается.
2 ребенка: Базар!
3 ребенка: Рынок!
4 ребенка: Осень спешит – зима не ждет.
5 ребенок: Урожай собран, капуста заквашена.
6 ребенок: Огород перекопали, осенние заботы закончились.
7 ребенок: А что тут толковать – пора начинать песню петь.
8 ребенок: Опять осень, опять птицы в теплую землю летят.
Всё: В детский сад пришла осенняя ярмарка.
Песня называется «Ярмарка».
1 ребенок: Мы непослушные ребята
Мы умные ребята!
Приглашаем всех на Ярмарку
Продаем игрушки!
2 ребенка: Ну честные люди
Смело заходите
Покупайте товар, не стесняйтесь
Ребята, не зевайте
Кто чего хочет, покупайте!
3 ребенок: Никуда не ходите, приходите сюда все
Чудесное чудо, чудесное чудо, а не товар
Смотрите, не моргайте, не открывайте рот!
Не считайте ворон, покупайте товар!
Все товары хорошие! Все для души!
Хором: Контейнеры- бары- растабары
Терминируем все продукты!
Коробейник: Шелк, порча, кому что нужно
Ну, я получу пятак в награду!
Посмотри на платки
Обязательно купи
Лучше этих
не найдешь. Можно полмира обойти!
1 ведущий: А товары не простые, они покупаются для вашего мужества, для участия в наших веселых играх и забавах.
2 ведущего: И люди идут на ярмарку
А на ярмарке начинается самое интересное
Все спешат на ярмарку
Начинайте танцевать вместе!
Песня-хоровод “Хоровод на Калинушке”
Разносчик: Контейнеры-бары-растабары
Вот хорошие товары
Треугольник, молотки
Ложки, колокольчик
Не товар – настоящее сокровище!
Разбирать как горячие пирожки!
1 ведущий: Бери товар, давай играть!
Детский оркестр “Ложкари”
2 ведущего: Молодцы ребята! Да, хороший товар хвалит себя
Коробейник: Вот, сюда, господа
Кто к нам спешит
Удовольствие получает
Продам самовары
Есть лопаты, вилы, санки
И конфеты, и рогалики!
Коробейник: Кому рогалики, сушилки, сырники
Петушки на палке, давай разбирай
Покупай, что хочешь!
Ведущий: Забираем без торга!
Коробейники: Чем вы будете платить?
Ведущий: Песни и пословицы
(дети говорят пословицы про хлеб)
Хлеб всему голова
А обед – не обед, если хлеба нет
Рада скатерть хлеба, он как солнышко на нем
Хочешь кушать булочки – на плиту не поленись!
Хлеб – жемчужина, не засоряйте их!
Берите хлеб на ужин в умеренных количествах!
Выполнил задание, а теперь иди смело!
Дитя: Каждый кусок хлеба
Пахнет тёплым небом
И земля таила в хлебе всю свою силу!
Хлеб убрали и стало тише,
Закуски жарко дышат
Поле спит, устало –
Скоро зима
Хлебная песня
(дети сидят на стульчиках)
Ведущий: Но как насчет ярмарки, но без туши часок! Выходи, выходи и начинай частушки!
Частушки
Ведущий: У нас много гостей
Много товаров со всех приходов
Смотрите, смотрите!
На базаре медведь
Купи любой товар!
(звучит музыка, входит проводник с медведем, ходит по залу и стоит посреди него)
Проводник: Уступите дорогу честным людям
Медведь идет со мной!
Он знает много веселья
Будут шутки, будет смех!
Давай, Мишенька, поклонись честным джентльменам и покажи науке, чему тебя научили, за что тебя наградили
(медведь кланяется во все четыре стороны)
Покажи мне, Михайло Потапыч, какие у нас девочки в детский сад?
(медведь красит губы, вертит, прихорашивается)
Какие мальчики в группе?
(медвежьи бои, рычание)
А как Ваня спал, в садик опоздал?
(медведь «спит», вскакивает, бежит)
А как учитель в группе ходит?
(главное медведь ходит по залу)
А как танцует Дуняша?
(медведь выставляет ногу)
Да не та Дуняша, которая была раньше, а настоящая!
(медведь крутит задом)
Молодец! А теперь поклонись и иди под музыку!
Ведущий: Спасибо, вы нас позабавили.Возьми у нас бочонок меда и кучу рогаликов в придачу.
Гид: Спасибо за угощение, пора и честь узнать! Пойдем, Мишенька, повеселить народ, и всем до свидания!
Ведущий: ярмарка продолжается
Товаров не кончаются
Эй, покупатели, заходите –
Посмотрите на товары!
Разносчик: Овощи! Овощи! Фрукты и овощи!
Витамины в них – не в счет
Можно есть с сахаром
Выращены с любовью, с душой!
Приходите с большой корзиной!
Ведущий: Возьмем товар у вас и ребят и попробуем
Игра «Попробуй»
(детям предлагается пробовать овощ или фрукт с закрытыми глазами)
Ведущий: А теперь еще одна игра «Кто есть?» Быстрее »
(ребята разбиты на две команды.Каждой команде дается собственная корзина. Посередине зала ставится один овощ или фрукт. Из команды приглашен один игрок. Пока играет музыка, дети танцуют, как только музыка перестает играть, нужно сначала взять фрукт или овощ и положить в корзину своей команды. У какой команды больше овощей в корзине, он выиграл)
Ведущий: Сегодня все продается
Недаром это дано!
Эх, Ярмарка шумная!
Не велит стоять на месте!
Вставай в круг, спой песню!
Песня про осень
Ведущий: Скоро полдень у ворот
Народ на ярмарку спешит!
Смотрите, люди добрые
Марья Даниловна идет!
(входит Марья Даниловна с корзиной ответов и товаров)
М.Д .: Привет ребята! Мальчики и девочки!
Мой респект, люди добрые!
Ведущий: Здравствуйте, Даниловна! Заходите, посмотрите товар, расскажите мне все новости. Где ты был? Что ты видел?
М.Д .: Я видела, что в гнезде живут кошки, везде летают!
Ведущий: Да, это вороны!
М.Д .: (достает из корзины) Вареный мухомор для Вас!
Наша ворона ушастая
Часто бегает по саду –
Прыгает и прыгает по мостику
Хвост с белым пятнышком!
Ведущий: Да это же зайчик!
М.Д .: Вам бочонок огурцов!
Все животные боятся нашего зайца. Прошлой зимой в сильный мороз
Серая заяц овна забрал!
Ведущий: Да это же волк! Поговори со мной!
Хватит рассказывать сказки!
М.Д .: Да, я хотел с тобой пошутить. Но теперь будут каверзные загадки! Кто их угадывает! Пора ученых!
(загадывать загадки)
Богат герой
Угощает всех ребят
Клубника и черника
И белые грибы
И спелые орехи! (Лес)
Орел летит по голубому небу
Расправить крылья
Солнце накрыло! (облако)
Без рук, без ног, деревья гнутся.(ветер)
Без тропинки и без дороги
Самые длинные прогулки
Прячась в облаках, в темноте
Только ноги на земле. (дождь)
Вырасти – позеленеешь, осень – пожелтешь
Ложись – почернеешь! (листья)
И на горку и под горку
Под березой и под деревом
Хоровод подряд
Молодцы в шапках! (грибы)
Ведущая: Присаживайтесь, Даниловна, отдыхайте.Ваши загадки хороши. Действительно сложно!
Осень – золотое время
Цвета ярких огней
Как ярмарка веселья
Мы будем читать стихи
1 ребенок:
Дети радостно прыгают по лужам
Желтые листья кружат в воздухе
Дождь весело стучит по стеклу!
2 ребенка: А журавли в небе грустно пели
В школах тянутся на юг
Кто сказал, что осень – печальная пора?
Сколько ярких красок она нам дарит!
3 ребенка: По всей земле идет дождь, дорога мокрая
На стекле много капель, но немного тепла
Березы спят серебром, зелень сосен светлее
Потому что это золотая осень снаружи!
4 ребенка: И снова осенняя пора закружилась на ветру
Чудо – она всех очаровала красками!
Посмотрите на ковер из листьев на пороге!
Жалко только, что осенью не так много ярких дней!
Песня «Осень, моя осень»
Дитя: Шум и давка на базаре –
Не пробивайся к прилавку!
Здесь все интересно
Вот и место для танцев!
Общий танец
Ведущий: Так солнце зашло
Все продано
Конец дня – Ярмарка закрывается!
Ведущий: Возвращайся к нам
Мы всегда рады гостям!
(На фоне мелодии песни «Ярмарка» из репертуара В.Леонтьева, в записи звучат слова Скомороха Фомы.)
Скоморох:
Внимание! Внимание! Внимание!
Веселая вечеринка открывается!
Чувствуйте себя как дома, не сомневайтесь
Прогуляйтесь по нашей ярмарке!
Идите направо – будет весело!
Иди налево – много смеха и шума!
У вас будет время отдохнуть и сделать покупки,
Пока собираются гости.
Заходите, люди честные,
Коробейник зовет всех!
(На улице ярмарка-продажа изделий декоративно-прикладного искусства Дома творчества, учащихся ПТУ; к услугам гостей фотостудия, кафе-мороженое, катание на пишущих машинках, буфет.)
(слова Скомороха заменены на зазывалы.)
1) Привет, хозяйки-мастерицы,
Спешите к нам в ближайшее время.
Разобрать все необходимое
Денег не жалейте, мелочь.
Все для кухни,
Жилье
Не смотри, а покупай
Все, что купишь, пригодится
И останется надолго.
2. Привет, модницы красавицы
Вот, скоро сюда.
Вам понравится,
Купи скоро:
Кошельки, коробки,
Бусы и серьги,
Кольца и браслеты.
Нам все понравится,
Носите сейчас.
3. Бублики с медом,
Пудовые пироги,
Прыгайте и толкайте
Уберите никели как можно скорее!
4. А вот и шары-сударики,
Красный, синий – выбирай любой!
Дети в развлечения
Крестьянам на смех!
5.Детские подарки,
Красиво и ярко!
Прилетайте, выбирайте
6. Пряник медовый!
Купить, купить!
Афанасий Никитин тоже похвалил!
Есть зубы – грызешь себя,
А нет – спроси у соседа!
7. Не проходите мимо нас,
Посмотрите поделки.
Все поделки высшего класса,
Они вас сегодня удивят!
Выбирайте, берите!
Скоморох:
Ярмарка закрывается.
Деловое время, веселье – час!
Приглашаю на выставку!
(Перед входом в Дом творчества детский фольклорный ансамбль исполняет песню.)
Скоморох:
Уважаемые люди!
Выставка ждала вас давно.
Следуй за мной все
И брать с собой друзей.
(Звучит музыка. Шут ведет гостей к ступеням в фойе, где их встречает мастер Марья со свитой, дети с хлебом-солью.)
Марья мастерица:
Здравствуйте люди добрые,
Приглашаем гостей и добро пожаловать!
Я, ремесленница Мария, покровительница всех мастеров, приветствую вас на открытии выставки.
Мы, гости, приветствуем всех
С белым пышным караваем.
Он на расписном блюде
С белоснежным полотенцем.
А еще привозим соль,
Склоняясь, просим отведать.
Дорогой гость и друг,
Возьмите хлеб из рук.
(Мастер Марья передает хлеб из рук детей в руки гостей. Песню играют дети фольклорного ансамбля.)
Марья мастерица: Добрые люди! Разрешите познакомить вас с хозяйкой Дома творчества … (Ф.И.О. директора). Ей выпала большая честь – сказать добрые слова нашим мастерам и открыть выставку.
(Выступление директора Дома творчества. Фанфары, Торжественное перерезание ленточки.)
Марья мастерица: Уважаемые гости! Теперь вы можете осмотреть выставку наших мастеров, познакомиться с прекрасными рисунками создателей … Это и пейзажи, и натюрморты, и любимые студии. сказочные сюжеты, сделанные ребятами студии изобразительного искусства совместно с руководителем … (Ф.И.О.). В этом году они освоили новый вид работы – изготовление самодельных книг. Каждый из них уникален. Все, от создания формы до выбора шрифта, – это фантазия и креативность самих ребят.
Залог успешной творческой деятельности – в стабильности этого коллектива, в умении ребят слаженно работать в одной команде.
Скоморох:
Да не устану повторять
В студию надо поставить “пятерку”
3а – чудо из чудес,
(в гости)
Но есть вопрос к вам.
Послушаем внимательно
Ответим всем старательно.
Кто самый молодой экспонент?
Кто найдет ответ на картинке,
Он получит приз из сумки.
(Звучит мелодия. Просмотр иллюстраций)
Скоморох:
Заходите, детки!
Пора разыграть приз!
Есть ли среди вас смельчак?
Кто мне теперь ответит?
(Ответы. Награждение. Если правильных ответов несколько, шут достает из сумки ленту с надписью «аплодисменты».)
Марья мастерица:
Ну работа радость глаз,
Сразу ко всеобщему удивлению.
Эта выставка – начало,
Ведь у нас много работы.
Скоморох: Пора взглянуть на нее.
Мастерица Марья: Что ж, друзья, продолжим путь.
Скоморох:
Но думаю сначала
Порадовать гостей
Веселые песни.
(Играет песня в исполнении студии.)
Скоморох:
Спасибо за песню
А мы спешим на выставку.
(Они поднимаются на 2-й этаж, где их встречает и приветствует Маленький Домовой Кузя.)
Кузя: Здравствуйте, Марьюшка девочка! (Луки.)
Марья мастерица:
Здравствуйте, Кузя-брауни!
(Очки в пользу гостей)
Эти гости все со мной!
Кузя:
Заходи, девочка, в холл,
Посмотрите там для начала.
Работы наших мастеров:
Куклы, кружево, ткачество.
(В фойе проходит мастер Марья, за ней Шутник. Кузя преграждает ему путь.)
Кузя:
Ты снова вмешиваешься, Томас?
Вы снова попали не в то место!
Я живу здесь много лет
Но я не все понимаю:
Как вам здесь удается
Если тут есть мастер?
Я знаю всех в этом доме
Я здесь часто встречаю гостей,
Провожу фестивали
За порядком!
Сегодня вы просто гость
Так что брось эти штуки!
Ребята, подождите
Подожди здесь, не уходи.
Дайте мне один ответ:
“Ты видел сейф или нет?”
(Томасу)
А это, Фомка, дружище,
Разве это не твои руки?
Скоморох:
Кузя, друг, в ссорах незачем,
Разрешим этот спор,
Если мы все пройдем сейчас,
Может быть, мы найдем ваш сейф.
Кузя: (в гости)
Если да, то согласен,
Заходите, друзья.
(Звучит музыка. Гости проходят на выставку.)
Марья мастерица: Уважаемые гости, я рада видеть всех вас на нашей выставке и спешу сообщить вам хорошие новости.
Сегодня здесь впервые работает бюро сочувствия, где можно отдать предпочтение тому или иному направлению. Вам нужно получить жетон и положить его в корзину с названием направления, которое привлекло ваше внимание! Офис находится в правой части выставочного зала.
Уважаемые гости! Не забудьте оставить свои пожелания в Гостевой книге.
(Играет детский фольклорный ансамбль, после чего мастер Марья знакомит гостей с направлениями Дома творчества. Кузя и Скоморох гуляют с гостями по выставке. После Марья Искуспица рассказывает о направлениях творчества. Дом творчества, Кузя с радостным визгом выбегает на сцену.)
Кузя:
Ой, ребята, вот мой сейф
Я совсем забыл
Вот он стоит на сцене…
Я посмотрю, что там.
(Берет письма из сейфа.)
Кузя:
Сколько грамот и наград!
Я оставил их все.
А сегодня в самый раз
Прочтите их для вас.
(Мастер Марья зачитывает сертификаты, полученные через год.)
Марья мастерица:
Пусть будет открыто
Все годы подряд
Дверь сейфа
За новые награды!
(Аплодисменты.Песня в исполнении солиста фольклорного ансамбля
Марья мастерица:
Уважаемые гости!
Вы все посетили нашу выставку,
Вы сказали свое впечатление о ней
И мы хотели бы знать сегодня
Что вы можете рассказать по этому поводу.
Приглашаю на сцену заведующего учебно-методическим отделом народных промыслов и промыслов … (Ф.И.О.)
(Выступление почетного гостя.)
Марья мастерица: Интересно, какие впечатления … (имя почетного гостя.)
(Гостевая речь. Звуки фанфар)
Марья мастерица:
Наступает час комфорта
Поздравляем сегодня всех:
Кто. Сделал поделки,
И кто их этому научил.
Кузя:
Таланты этого учителя безграничны,
И все работы отличаются от других,
Мы верим, что ее успех скоро будет ждать,
В лоскутном шитье творчество покорит всех нас.
Мастерица Мария: … (Ф.И.О. учителя)! Мы просим вас выйти на сцену со своими учениками. На получение награды приглашается директор Дома творчества … (Ф.И.О.).
(Награждение)
Кузя:
… (имя учителя) мастер игры,
С ним совсем не знаешь скуки.
Он создает из кожи
То, что всем подходит.
Будь то серьги, колье –
Все радует
Так что идите ради победы
К блеску хвалы и оркестровому духу!
Марья мастерица: … (ФИО преподавателя) и его ученики!
(Награждение.)
Кузя:
… (имя учителя) – мастерица,
Знает старых и молодых
Часто говорят о ее достоинствах.
Мягкие игрушки
Сводят всех с ума
Шьют своих детей
И она сама.
Мастер Марья: … (Ф.И.О. преподавателя) и ее ребята!
(Награждение.)
Кузя:
… (имя учителя)!
Твои трудовые девчонки
Они поднимутся к подвигу,
Ведь никаких костюмов.
Блузки, сарафаны
Они не проживут и пяти минут
Как без бантиков, гребней и карманов
Они благодарят вас от всей души
Вам, мастера, хором обещаны,
Что каждый будет шить себе наряд,
Они мечтали о них много лет.
Просим вас приходить поскорее
Приходите, честные люди.
Начни веселиться.
Ярмарка зовет всех!
Давай, граждане
Мы всем угодим!
Дорогу честным людям, не протирай дорогу,
Ярмарка тут прогуляется!
Бабушка и дедушка тоже.
Давай, поторопись, прохожий!
Приготовьтесь к нашей ярмарке
Пойте, веселитесь, веселитесь!
Привет, честные люди!
Не торопитесь! Ждать!
Привет, господа честные!
Соберите всех здесь!
Готовьтесь – ка, народ,
У нас ярмарка идет.
А что на ярмарке,
Все не сосчитать.
Птицы, кролики, вертушки,
Куклы, мишки, погремушки …
Продаем игрушки всем,
Приглашаем всех на ярмарку.
Прыгай! Прыгай!
Купить! Купить
Звонок на арбузную ярмарку
Давай, давай!
Посмотрите на товар!
Дынные магазины
Голубые баклажаны,
Золотые груши
Жирные пузатые тыквы,
Сладкие арбузы!
Пришли к нам дыни
Полосатые шарики.
А арбуз вместо гирьки,
Пусть поднимаются сильные.
Звонок на осеннюю ярмарку
Народ идет –
Ярмарка открывается!
Осенью и тут, и там
На Урале ярмарки.
Внимание! Внимание! Внимание!
Веселая вечеринка открывается!
Торопитесь, честные люди
Ярмарка зовет вас!
На ярмарку! На ярмарку!
Торопитесь сюда всем!
Вот анекдоты, песни, сладости
Друзья давно вас ждали!
Честно, честно!
Пламенный, яркий, танцующий, горячий.
Смотришь налево – магазины с товарами
Если смотришь направо, веселье напрасно!
Восход осеннего солнца
Народ спешит на ярмарку!
Ну давай, давай красные яблоки, бери сочные!
Вот морковь, вот лук, помидор, кабачки,
А картофель – второй хлеб, мы с тобой это знаем.
А народ идет на ярмарку,
А на ярмарке начинается самое интересное
Все спешат на ярмарку, пригласи сюда ребят.
Начинайте танцевать вместе, славьте осень, веселитесь!
Взятки на ярмарке
Эй люди, люди, люди!
Ярмарка в гостях!
Ярмарка в гостях,
Звонит и поет!
Приглашает, развлекает,
Велит всем улыбаться!
Карусель, киоск
И товары на любой вкус:
Есть овощи и фрукты,
И отличные продукты.
Открытые кошельки,
Убери свои деньги!
Ярмарка богата
Давай, ребята!
Мы шаловливые ребята
Мы умные ребята!
Приглашаем всех на Ярмарку
Продаем игрушки!
Ну честные люди
Смело заходите
Покупайте товар, не стесняйтесь
Ребята, не зевайте
Кто чего хочет, покупайте!
Певцы, лающие
Контейнеры-штанги-растабары
Терминируем все продукты!
Шелк, порча, кому что нужно
Ну, в награду пятак!
Посмотри на платки
Обязательно купи
Лучше этих
не найдешь. Можно полмира обойти!
Контейнеры-штанги-растабары
Вот хорошие товары
Треугольник, молотки
Ложки, колокольчик
Не товар – настоящее сокровище!
Разбирать как горячие пирожки!
Русская народная песня «Ты где был, Иванушка?»
Где ты был, Иванушка?
– На ярмарке.
– Что ты купил, Иванушка?
– Курица!– Где ты был, Иванушка?
– На ярмарке.
– Что ты купил, Иванушка?
– Утка!
– Цыпленок клюет зерна на сенечке,
Иванушка на горенке песни поет.
– Где ты был, Иванушка?
– На ярмарке.
– Что ты купил, Иванушка?
– Баранина!
– Курица клюет семечки,
Утка ходит туда-сюда по лужам,
Ягненок на лугу жует траву,
Иванушка поет песни в горенке.
– Где ты был, Иванушка?
– На ярмарке.
– Что ты купил, Иванушка?
– Корова!
– Цыпленок клюет зерна на сенечке,
Утка ходит туда-сюда по лужам,
Ягненок на лугу жует траву,
Корова дает молоко детям,
Иванушка поет песни в горенке.
** DOH = Департамент здравоохранения
** CDC = Центр по контролю и профилактике заболеваний
Ни в одном из наших кампусов нет больных.
В настоящее время проводятся профилактические работы.
Деннис Мазоне – помощник вице-президента по безопасности и готовности кампуса
Пожалуйста, постарайтесь не распространять дезинформацию. Информация легко искажается, когда люди не читают свои электронные письма, не читают информацию на веб-сайте или не задают вопросы лично. Мы проводим этот форум, чтобы отвечать на вопросы лично от вас и держать всех в курсе.
A: Некоторые ушли домой, а некоторые остались в общежитиях. Эти студенты вернулись из района, который не был районом с большим количеством заболевших, у них нет никаких симптомов, они не контактировали ни с кем, у кого были симптомы. Прежде чем пригласить их остаться в общежитиях, Пратт связался с CDC, чтобы получить инструкции о том, что делать со студентами, и они посоветовали студентам самоконтроль и самоизоляцию. Еда им доставляется 2 раза в день (3-разовое). Им также дарят припасы. У них есть виртуальный RA, который отвечает их потребностям. Студенты в Уиллоуби-холле не больны. У них нет симптомов, они проверяют температуру и ежедневно документируют свой статус в Pratt Health Services. Поэтому мы постоянно обновляем информацию об их состоянии. Предоставляется услуга корзины. Пратт не хочет заклеймить этих студентов. Все сотрудники Pratt были уведомлены о своем возвращении по электронной почте Communicator.Персонал объекта несколько раз в день проводит дополнительную уборку общих помещений и подъездов. Студенты не делят кухню или ванну с другими. Они находятся в автономных единицах, и каждый день им напоминают, чтобы они не покидали свои помещения. Мы следуем рекомендациям, данным нам CDC.
A: По поводу лета и осени решений пока не принято. Однако мы хотим, чтобы программы запускались, если это возможно.Что касается депозитов / финансовых обязательств, в случае отмены программы студенты получат свои деньги обратно. Комитет собирается ежедневно и откладывает решения до тех пор, пока мы не будем их принимать. Решения принимаются не в вакууме, Пратт изучает другие колледжи по всей стране, чтобы увидеть, какие решения принимаются. Они постоянно переоценивают и оценивают.
A: Всем преподавателям было отправлено электронное письмо в начале семестра, в котором им предлагалось более либерально подходить к политике посещаемости и гибко работать с больными студентами.Обязательно общайтесь с преподавателями, чтобы они знали, что происходит. Мы знаем, что у наших студентов есть естественная тенденция не делать этого. Вы, как правило, продолжаете работать и приходите на занятия, несмотря ни на что. Поэтому мы призываем вас и просим ваших преподавателей побудить вас оставаться дома, если вы заболели
A: 3 студента покинули свои комнаты, с ними поговорили, и они больше не уйдут.
A: Мы свяжемся с отделом здравоохранения Нью-Йорка, они возьмут на себя инициативу и посоветуют нам, что делать. Что касается того, что будет происходить в университетском городке, то правила о том, что делать, будут исходить от Департамента здравоохранения. В целевой группе есть подкомитет, который изучает планы того, как реагировать на изменения в нашей академической деятельности, и мы готовимся к этому и другим возможным результатам.
A: Нью-Йорк обязуется проводить тестирование людей, у которых проявляются симптомы и которые нуждаются в тестировании. Если вы обратились в больницу с симптомами, вас проверили.
A: Сотрудники производственных помещений дважды в день проводят дополнительную уборку: дезинфицируют поручни, подъемники, общежития, учебные корпуса и т. Д., Все поверхности.Это делается дважды в день в дополнение к обычной уборке. По мере того, как мы видим спрос, усилия будут наращиваться. В настоящее время эта дополнительная уборка сосредоточена на общих помещениях и подъездах.
A: Департамент здравоохранения Нью-Йорка не рекомендует маски для людей, которые не болеют, даже если они занимаются обработкой еды. Если это изменится, Пратт последует за этими изменениями. Этот вопрос будет поднят с AVI на завтрашнем заседании рабочей группы.
A: Департамент здравоохранения Нью-Йорка пока не предупредил жителей Нью-Йорка о прекращении поездок по городу. Если преподавателям выражают озабоченность, они должны иметь возможность сделать для вас исключения.
A: Нам известно о петиции, и мы ответили человеку, который довел ее до нашего сведения.Мы следуем указаниям и рекомендациям CDC и NYC DOH, а также сверяемся с другими кампусами, и не было никаких указаний на то, что мы должны отменять занятия.
A: Обычные хирургические маски или респираторы, которые носят люди, к сожалению, не очень эффективны. Вам нужна маска, подходящая к вашему лицу (N95), чтобы быть по-настоящему защищенной, а у Пратта нет к ней доступа.CDC не рекомендует людям носить маски для защиты от вируса. Мы призываем людей всегда мыть руки, насколько это возможно, и после того, как они что-либо коснутся. Если вы видите, что кто-то не делает то, что он должен делать, вы должны вежливо поправить его. Это очень новый вирус. Вещи развиваются и меняются ежечасно, как только мы узнаем, мы предпринимаем все действия, которые нам советуют предпринять. Мы не ждем, пока у нас будет дело в кампусе Пратта, мы следуем указаниям, данным нам организации здравоохранения.
A: Что касается обращения за лечением, обращайтесь в службу здравоохранения Pratt’s Health Services. Они увидят и расскажут любому о его или ее симптомах и будут работать с этим учеником, чтобы получить соответствующую поддержку.
A: Мы не будем знать, при каких обстоятельствах студент заразится вирусом. Целевая группа отвечает за принимаемые нами решения.
A: Что касается помощи студентам, если они не смогут вернуться, будут составлены планы попытаться помочь им, но наши ресурсы или влияние будут ограничены. Советуем серьезно оценить свои планы поездок на весенние каникулы. Если вы иностранный студент и у вас проблемы с поездкой, вам следует обратиться в Управление по международным делам. Но если вы застряли в стране на основе политики, мы не сможем обойти национальную политику. Pratt не сможет изменить вашу ситуацию. Мы будем работать с вами, чтобы увидеть, что возможно с точки зрения ученых и т. Д. Если вы планируете поехать за границу, мы рекомендуем вам посмотреть на веб-сайт CDC или их информацию о поездках: https: //www.cdc. gov / coronavirus / 2019-ncov / travellers / index.html. Информация меняется ежедневно, поэтому обязательно проверяйте и оставайтесь в курсе.
A: Я бы посоветовал студентам, которые испытывают стресс из-за вируса, связаться со старшим студенческим адвокатом и координатором по уходу, Мартой Седархольм , mcedarho @ pratt.эду, и она будет работать с вами. Консультации доступны круглосуточно и без выходных по телефону, позвонив в консультационную службу Pratt по номеру 718.687.5356.
A: На этот вопрос нельзя ответить в общем смысле, мы работаем индивидуально со студентами, чтобы помочь им и принять решение, соответствующее их ситуации .
A: Если вы путешествуете за границу и возвращаетесь из района с ограничениями на поездки CDC (см. Веб-сайт CDC), мы просим вас осуществлять самоконтроль.Если вы планируете путешествие, вам следует учитывать, что по возвращении вам может потребоваться самоконтроль и самоизоляция. Как члены сообщества, мы несем ответственность за безопасность друг друга. Если вас что-то беспокоит, вы можете отправить анонимный запрос по электронной почте [email protected]. Мы уже связались с некоторыми конкретными студентами, чтобы убедиться, что они понимают, куда они направляются и в какой ситуации.
A: Да, если студент перейдет в другое учреждение, учреждение свяжется с Pratt, даже если они не приедут сначала в Pratt Health.Если у кого-то в нашем сообществе будет подтверждено наличие вируса, с Праттом свяжутся. Если студент обратился в Pratt Health Services, но его тест на вирус в больнице отрицательный, сотрудники Pratt все равно свяжутся с ним.
A: Если студент решает, что ему следует самостоятельно контролировать и самоизолироваться, он должен обратиться к преподавателям, чтобы убедиться, что они могут понять, что происходит, мы всегда будем стараться работать со студентом.И мы уверены, что вы сможете завершить работу. Мы продолжаем прорабатывать множество сценариев. Поскольку разные области обучения имеют разные требования и потребности, большинство случаев необходимо рассматривать в индивидуальном порядке. Мы стараемся своевременно держать всех в курсе, и по мере того, как мы начинаем узнавать больше, мы стремимся к тому, чтобы каждый мог завершить свою работу, и мы прилагаем все усилия, чтобы каждый мог сделать выводы в своих областях. учиться. Если у кого-то в настоящее время есть оговорки относительно посещения занятий, мы настоятельно рекомендуем вам отправить электронное письмо своим преподавателям и скопировать кафедру кафедры или помощника председателя, чтобы мы все могли быть в курсе ситуаций.
A: В целом многие симптомы на первый взгляд похожи. Но если вы не знаете, позвоните в Службу здравоохранения и расскажите медсестре, что вы испытываете, по телефону, и они посоветуют, что делать дальше.
A: Да, мы продолжим общение с кампусом.
A: В настоящее время ограничение на въезд в США касается только материкового Китая и Ирана. Если ситуация с политикой будет такой же, как сейчас, другие области не пострадают. Но это постоянно меняющаяся ситуация, и если что-то действительно изменится, мы рассмотрим стратегию Пратта. Опять же, мы не ограничились никаким влиянием на ограничения, налагаемые правительством США или правительством другой страны.
A: Мы встречаемся каждый день и каждый день изучаем дела. В настоящее время мы работаем в течение 30 дней, чтобы принять решение. Если мы дойдем до точки, когда нам придется пересмотреть что-то вроде выпуска, у нас будет собрание академической рабочей группы, чтобы обсудить, что произойдет в этих сценариях. Мы ждем, когда мы приблизимся к этому периоду времени, чтобы принять решение о выпуске.
A: На данный момент на это ничего не влияет.Единственное, что может произойти, – это задержка, но нет никакой связи между вашим правом на OPT и коронавирусом.
A: Между кампусами Pratt’s на Манхэттене и Бруклине нет разных протоколов. Повсюду есть дезинфицирующие средства для рук, и предприятия принимают такие же обновленные меры по очистке.
A: Если есть время, когда вы должны прочитать электронные письма коммуникатора, которые отправляет Пратт – ЭТО СЕЙЧАС! Вся информация о мерах предосторожности и о том, что делает Pratt, была отправлена через коммуникатор по мере их получения и адресации.Вся информация также находится на странице Pratt Advisory Health по адресу http://www.pratt.edu/healthadvisory, и там же хранятся наши электронные письма сообществу. Мы стараемся быть максимально прозрачными и хранить информацию централизованно в Интернете и в электронных письмах Communicator, чтобы вы могли быть в курсе наших сообщений. Но если у вас есть вопрос, на который нет ответа, читая коммуникаторы, вы можете написать по адресу [email protected], и они ответят на ваш вопрос.
A: Если вы не больны, маска вам не нужна.Однако выбор остается за вами. Мы не поощряем людей носить маски, потому что это не то, что наши органы здравоохранения советуют людям делать.
A: Мы постоянно в курсе и знаем, покидают ли эти студенты здание. Мы сказали студентам, которые уже ушли, что будут последствия, если они продолжат это делать. Мы поговорили со всеми студентами, которые не соблюдали протокол, и они согласились сделать это сейчас.
A: У Пратта есть план действий по борьбе с пандемией, и как часть этого плана мы встречаемся ежедневно, чтобы предсказать, что произойдет в будущем, а также как лучше всего поддержать студентов. В нашем плане есть определенные показатели и триггеры, которые заставят нас приостановить операции в Pratt, но на данный момент мы даже близко к этому не приблизились. Тем не менее, мы постоянно находимся в курсе событий и соответствующим образом адаптируем план. Международные отношения в настоящее время работают над тем, как лучше всего приспособиться к ситуациям, в которых придется работать в условиях самоизоляции или дома.
A: В настоящее время мы следуем указаниям Департамента здравоохранения Нью-Йорка и CDC. Если это изменится по всему городу, мы оценим это решение, прежде чем предпринимать какие-либо действия. В нашем плане действий по борьбе с пандемией учитывается, что делать с закрытием нашего кампуса и общежитий, зданий и т. Д. Это решение не будет легкомысленным, но это вариант в нашем плане. Важно помнить, что Пратт – это обширная и живая учебная среда, в которой участвуют гости, члены нашего окружающего сообщества и города.
ЕСЛИ У ВАС ЕСТЬ ВОПРОСЫ, НАПИШИТЕ НА ЭЛЕКТРОННУЮ ПОЧТУ: healthadvisory @ pratt.edu
ВО ВТОРНИК 12: 30–1: 30 БУДЕТ ЕЩЕ ОДИН ФОРУМ В СТУДЕНЧЕСКОМ СОЮЗЕ.
Добро пожаловать в Summer Cooldown , нашу недельную дань уважения всему крутому в поп-культуре. Посредством наших образцов для подражания холодности и наших ошибочных попыток подражать героям DGAF, которые так демонстративно некрутились, что они ледяные, мы попытаемся определить неопределенное и воздать должное персонажам и вопросам, которые сформировали нас.
В частной подготовительной школе к колледжу не так уж и сложно быть крутым. Ответ прямо в названии. Чтобы хотя бы казаться крутым, гармонировать с другими и в конечном итоге стать неотличимым от тех, кто определенно крут, нужно просто выглядеть опрятно. В «частной, несектантской, с совместным обучением, подготовительной к колледжу» (согласно ее собственному описанию) школе я учился с пятого по двенадцатый класс, круто означало Аберкромби, Ральфа Лорена, Угга, Лакоста и любого другого магазина в торговом центре Шорт-Хиллз, который продавал их ужасно ворсистые куртки North Face.
Какой бы простой ни казалась эта формула, мне так и не удалось ее разгадать. Мои годы в средней школе были потрачены на копирование того, что я считал верным методом показаться крутым для моих сверстников, но это легкое слияние с опрятными массами никогда не помогло. Мои волосы были слишком вьющимися и вьющимися, чтобы их можно было связать одной белой лентой, а из-за консервативного дресс-кода – поло в пастельных тонах и цвета хаки – я выглядела как взорвавшаяся на пасхальной фабрике. Мои густые волосы цеплялись за браслеты Livestrong и глупого Бандза, а мои большие губы выглядели непристойно в глянцевом блеске для губ (это была середина нулевых).Мои богатые белые одноклассники выглядели хорошо, потому что опрятный образ жизни был создан специально для них, но в этой парадигме не было места для неуклюжей черной пуэрториканской девушки, которая могла бы чувствовать себя желанной. Я провел четыре года, чувствуя себя на полградуса позади крутой кривой, для которой были рождены мои сверстники.
Объедините мое чувство изоляции с гормональным цунами четырнадцатилетнего возраста, затем добавьте статистически ожидаемое начало клинической депрессии и изобилие ненависти к себе. Я был там летом перед старшей школой, когда Интернет сжалился надо мной и открыл мне глаза на новую форму крутизны.Это круто было прямо противоположно тому, что было у моих одноклассников, и в своей подростковой наивности я предположил, что это означает, что он создан для меня.
Ребята, я нашел эмо.
Впервые я подумал, что нашел эталон крутизны, в котором есть место для меня.
Не думаю, что могу объяснить, насколько эмо раскрыл мое сердце. Чтобы полностью найти слова, мне пришлось бы повторно использовать энергию моего подросткового «я» и каким-то образом снова ощутить процесс, который можно почувствовать только один раз. Открывать для себя эмо как жанр музыки, стиля одежды и образа жизни было все равно, что найти единственное настоящее зеркало в доме веселья, которое никогда, никогда не было для меня развлечением.Я сильно цеплялся за группы, которые, оглядываясь назад, едва касались поверхности «настоящего» эмо, но тем не менее говорили со мной, – такие группы, как Dashboard Confessional, которые были такими грустными и красивыми, что их было больно слушать, или Fall Out Boy, которые пели. о чувстве злости и отвержения. Даже не заставляйте меня начинать о JamisonParker, Coheed и Cambria (я знаю, на самом деле они не эмо) и My Chemical Romance. Впервые я подумал, что нашел эталон крутизны, в котором есть место для меня.
Подсказка четырнадцатилетнему чернокожему парню смешанного происхождения, который упал головой вперёд в субкультуру, основанную на печали и эмоциях, на узких джинсах, черных футболках и прямоугольных очках в темной оправе, и делает это в почти полностью белой подготовительной школе в Нью-Джерси. .Чем сильнее я любил эмо, тем больше выделялся, но на этот раз у меня был выбор относительно , почему я выглядел иначе. В последующие годы профессора литературы в колледже научили меня концепции отождествления с метафорическим другим, но я жил этой практикой до того, как мне исполнилось шестнадцать. Я испортил свой естественный рисунок волос, пригладив его ровным утюжком и образуя перьями, которые определяли волосы эмо-девочек, я затемнил область вокруг глаз аптечной подводкой для глаз и знала, что даже если я одна, я все равно принадлежу чему-то.
Мне неловко думать об этом сейчас. Меня не смущает то, что я носил, когда был подростком, или то, как сильно я любил музыку, которая сегодня может рассматриваться как объективно плохая (хотя многие эмо середины нулевых остаются в силе. The Black Parade до сих пор шлепает) , но тем, что будет дальше в этой истории. Даже если я не могу вспомнить точный любовный кайф, который поразил меня, когда я открыл для себя контркультуру, я живо вспоминаю ту боль, которую я испытал, когда понял, что сбежал во что-то, что могло причинить мне столько же боли, сколько и то, от чего я бежал, и по той же причине. причины.
Оглядываясь назад, можно сказать, что Scene Kids были удивительно изощренной первой попыткой групповой идентичности, основанной на социальных сетях, жуткими предшественниками клонированных влиятельных лиц Instagram и сегодняшних звезд YouTube.
Через несколько лет моей эмо-фазы я все еще хотел принадлежать к чему-то большему. MySpace набирал обороты примерно в это время, и подростки мира, прилегающие к эмо и эмо, собирались в сети в слабо связанном и поверхностном праздновании нашего странного, темного «я». Мы все еще противостояли preps и всему «мейнстриму», но визуальная среда MySpace поддалась чему-то другому.Сцена родилась. Дети сцены могли слушать эмо, но, по иронии судьбы, им нравились поп и скримо. У них были красочные волосы, безупречный макияж и чувство моды, наполовину Харадзюку, наполовину Мортиша Аддамс. Оглядываясь назад, можно сказать, что Scene Kids были удивительно изощренной первой попыткой групповой идентичности, основанной на социальных сетях, жуткими предшественниками клонированных влиятельных лиц Instagram и сегодняшних звезд YouTube.
Как и в школе, у крутого парня на сцене была формула. Если пастельная форма моих одноклассников и виноградная лоза были ключом к реальной жизни, то полосатые наращенные волосы и ромбовидные пластиковые ожерелья были нашими талисманами.Самый простой способ «войти» – это попасть в поезд MySpace, группу только по приглашению, которая принимала участников в зависимости от того, насколько они привлекательны и красивы. Правила были просты, и мне нравилось простое. В конце концов, это были мои люди.
Там, в темноте, с моими тысячами друзей MySpace и формулой, которой нужно следовать, я соединила мою любовь к грустной девичьей музыке с моей потребностью чувствовать себя принятой. Это работало, пока не перестало.
Через несколько лет после того, как я прошел эмо-стадию, и прямо в разгар карьеры моего сценариста, в одном из поездов MySpace, к которому я принадлежал, была тема на доске объявлений, предназначенная для обсуждения потенциальных новых участников.Я был доволен тем, что прошел отбор в этом конкретном поезде, поэтому, когда появился следующий урожай потенциалов, я был горд тем, что выполнил свой демократический долг.
Мальчику было не больше пятнадцати, и его волосы были заметно сухими после выпрямления его естественных кудрей, как и у меня. Он мог быть смешанным, но я не хочу строить предположения; Я просто помню, что он выглядел таким же смуглым, как я, даже несмотря на то, что контраст на его камере был полностью увеличен.
«Он выглядит грязным», – прокомментировал член под своей фотографией, – «Я хочу уложить его в ванну и вытереть его.
«Черные люди не должны быть сценой, это неправильно, лол».
«С каких это пор мы принимаем мексиканцев»
«Мы не виноваты, что у белых лучше волосы».
Я остался в группе и не голосовал. Через некоторое время меня выгнали. Как только я прочитал, как мои избранные сверстники написали об этом мальчике, я начал внимательнее рассматривать сцену, в которой я участвовал. Их эталоном хладнокровия был бледный и худощавый, с тонкими прямыми волосами и шокирующими голубыми глазами. Одежда была такой же эксклюзивной, как и у моих одноклассников, только темнее и другого покроя.Группы, которым они поклонялись, были в основном белыми парнями с гитарами, их любимыми королевами сцены были белые женщины, которые иронично позиционировали себя как карикатуры на «головорезов».
Ничего из этого не было сделано для меня. Это была просто еще одна толпа, с которой я никогда не мог раствориться. Я ушел из MySpace и закончил среднюю школу, чувствуя себя так, как будто я получил двойную степень по классной белой девушке, в то время как мои сверстники даже не удосужились выучить мой алфавит.
Я ушел из MySpace и закончил среднюю школу, чувствуя себя так, как будто я получил двойную степень по классной белой девушке, в то время как мои сверстники даже не удосужились выучить мой алфавит.
Оказывается, побег из Нью-Джерси и посещение школы в разнородном городе очень много помогает потерявшимся девочкам с разнонаправленными отношениями, таким как я. Мой колледж все еще был довольно белым, но впервые в жизни у меня было бесконечное количество примеров для подражания и выбора, которые я мог сделать для себя. Я понял, что ненавижу пытаться быть крутым другим, и целых десять долбаных лет спустя я пишу это эссе. Я тоже очень хорошо к этому отношусь. Мои мертвые, выпрямленные волосы полностью отросли, и мои локоны растут. Я слушаю любую музыку и ношу то, что хочу.
Чтобы добраться сюда, потребовалось много времени. И все же разумно подумать о тех годах, которые прошли между ними.
Я много думаю о том, что бы я сказал им, если бы мог вернуться в прошлое, к шестикласснику в зеленой рубашке поло и к смуглому шестнадцатилетнему парню с грустными морщинистыми глазами. Помогло бы предупредить их, что люди, к которым они стремятся, никогда не полюбят их так, как они хотят? Или лучше вместо этого сказать им, что все работает, и солгать о той части, где их стремление к крутизне, направленное на исключение, становится тем, что причиняет им наибольший вред? Все сводится к тому, какая из моих сегодняшних мечтаний глупее: полностью стереть тот год ненависти к себе или просто познать надежду раньше.
Не так уж и сложно сказать «хрен быть крутым», когда вы взрослый, и у вас есть выбор, представление и образцы для подражания, и вы находитесь на терапии, и вы лечитесь, и у вас есть десятилетний опыт. чтобы напомнить вам, что происходит, когда вы пытаетесь заставить себя принимать социальные формы, с которыми ваше тело никогда не будет соответствовать.
Ответ тут же, в работе.
Видео по теме: Lil Nas X бьет рекорд, поскольку «Old Town Road» достигает 17 недель под номером 1
Внимание, внимание!
Веселая вечеринка открывается!
Торопитесь, люди честные,
Ярмарка зовет!
Взятки на ярмарке
Все! Все! Все! Всех с праздником!
Ярмарка – приступим, приглашаем гостей!
Торопитесь! Торопиться!
Спешите занять лучшие места!
Если сам не возьмешь, то сосед достанется!
Приходите все без раздумий!
Билеты не требуются – покажите хорошее настроение!
Давай, меси свои кости!
Сегодня Ярмарка приглашает Вас в гости!
Спешите скорее, скорее поторопитесь!
Нет больше веселья на нашем празднике!
Мы давно ждали гостей,
Мы не начнем ярмарку без вас.
Вам комфортно, дорогие гости?
Все видят, все слышат?
Пусть праздник пройдет великолепно!
Готовьтесь – ка, народ,
У нас ярмарка идет.
А что на ярмарке,
Все не сосчитать.
Птицы, кролики, вертушки,
Куклы, мишки, погремушки …
Продаем игрушки всем,
Приглашаем всех на ярмарку.
Прилетай! Влетать!
Купить! Купить
Встречайтесь веселее
Уважаемые зрители!
Ждем детей на ярмарке,
Ждем и их родителей!
Просим вас приходить поскорее
Приходите, честные люди.
Начни веселиться.
Ярмарка зовет всех!
Давай, граждане
Мы всем угодим!
Ярмарка огня, яркая!
Ярмарка танцев, горячо!
Посмотрите налево – магазины с товарами!
Посмотрите направо – веселье напрасно!
Видно, что народ у нас сыт:
Пирогов не берет,
Видно, что у них мячи
Куплены заранее,
А такие отметки
Встреч не нужны!
Идите, честные люди!
Ярмарка зовет!
Ярмарка не даст скучать!
Заставьте петь, танцевать!
Становитесь в ряд – забирайте все!
Есть торговые ряды на любой вкус и настроение!
Ой и честно! Смотреть! Все товары для души!
То, чего желает ваша душа –
На ярмарке вы найдете все!
Все выбирают подарки,
Без покупки нельзя уйти!
Всем честные люди!
Кто умеет хорошо работать
Умеет веселиться!
Готовьтесь, люди! Ярмарка зовет всех!
Заходите – не пожалеете, если успеете!
Чувствуйте себя как дома, не сомневайтесь!
Прогуляйтесь по ярмарке!
Внимание! Внимание! Внимание!
Веселая вечеринка открывается!
Почувствуйте себя как дома, не сомневайтесь
Прогуляйтесь по нашей ярмарке!
Идите направо – будет весело!
Иди налево – много смеха и шума!
У вас будет время отдохнуть и сделать покупки,
Пока собираются гости.
Заходите, люди честные,
Разносчик всех зовет!
Мы шаловливые ребята
Мы умные ребята!
Приглашаем всех на Ярмарку
Продаем игрушки!
Ну честные люди
Смело заходите
Покупайте товар, не стесняйтесь
Ребята, не зевайте
Кто чего хочет, покупайте!
Никуда не уходите, приходите сюда все
Чудесное чудо, чудесное чудо, не товар
Смотрите, не моргайте, не открывайте рот!
Не считайте ворон, покупайте товар!
Все товары хорошие! Все для души!
Приветствие
Добро пожаловать в гости, приглашенные и незваные!
Худой и толстый, смешной и скучный!
Все спешите к нам!
Рады всем нашим гостям!
Люди старые и молодые
женатые и холостые,
Добро пожаловать на наш праздник!
От всех дверей, от всех подворотен
Спешите в наш праздник!
Кто умеет хорошо работать
Умеет веселиться!
Здравствуйте, лебедки,
Здравствуйте, барышни!
Ребята молодцы,
Веселые смельчаки!
Почтенный и молодой
Толстый и худой
Приветствуем гостей
Какая хорошая новость!
Приветствуем всех
Сердечно встречаем
Приглашаем на ярмарку!
Э-вау! Для ваших карманов
Настроено столько кабинок
Карусели и качели
Для праздничного веселья!
Развлекайтесь, получайте удовольствие
У кого есть деньги!
Всех с праздником – Новым годом!
Идите, честные люди.
Приглашаем всех веселых
Открываем школьные каникулы!
Всех с праздником – Новым годом!
Идите, честные люди.
Приглашаем всех веселых
Открываем школьные каникулы!
Ой, люди добрые,
В углах не стой
Пой, танцуй, играй
Иди сюда к нам.
Добро пожаловать
Добро пожаловать в гости, заходите!
Не пожалеешь,
Если успеешь!
Ой, сколько пришло!
Ой, сколько пало!
Мы пригласили вас сюда поиграть, развлечься,
Отправьтесь в русский танец с душой!
И злой и мрачный –
Поверни назад.
Приглашаем всех в зал сегодня
Проводим презентацию!
Отмечайте праздник весело
Никогда не унывайте!
Всем внимание, господа!
Торопитесь сюда, в холл.
Будет шутка, будет смех
Мы вас всех повеселим!
Эй, люди сильнее
Спешите к нам поскорее!
Сейчас проводим соревнования
Для российских силачей.
Нужно взять тяжелую сумку
И ударить как можно больше,
Чтоб враг тут же упал,
Но толком не попал.
Уважаемые люди!
Выставка ждала вас давно.
Следуй за мной все
И возьми с собой друзей.
Смело приходите, народ,
И налево, и направо!
Встречаем Новый год
Шутка и веселье!
От всех дверей, от всех ворот,
Идите скорее, поторопитесь, люди!
Откройтесь, ворота, заходите, кто хочет,
А кто неохотно – тоже заходите.
Сколько вас, как здесь тесно,
Не хватит места для скоморохов!
Эй, народ, сдавайтесь!
Чего стоишь, отойди!
На удивление всем гостям
Приступим к презентации!
Начинаем играть
Беги, прыгай и скачи.
Скоморохов мы настоящие:
Тула, Ярославль,
Курск, Орёл.
Что ты?
А мы Гагарины!
Смотрите, ребята, какие:
Ублюдки веселые!
Это те, которые нам нравятся,
Мы найдем для вас развлечение!
Не стесняйся, не ленись
Крепко держись за руки
Спеши на праздник.
Щечки детские
Приглашаю детей
Для веселой игры
А кого мы не примем
Давайте поднимем их за уши.
Уши погаснут красным.
Такая красивая.
Кто будет играть
Интересная игра?
А в чем – не скажу!
А то не примем
Поднять за уши
Уши будут красными
А пока красиво …
Тай, Тай, лети в
Интересная игра!
Принимаем всех
И не обижаем!
Крути скакалки быстрее-
У нас больше веселья кончилось.
Посчитай прыжки
Подключаемся – лети.
Пчелы прилетели в поле
Жужжали, гудели,
Пчелы сели на цветы.
Играем – гоняешь.
Счет, счет, пересчет,
На скале бараны не в счет.
Кто посчитает овец
Тот возьмет себе.
Тили-тили, тили-бом,
Заяц сшиб лбом сосну.
Мне жаль кролика:
У кролика шишка.
Скорее в лес
Сделай компресс!
(На фоне мелодии песни «Ярмарка» из репертуара В.Леонтьева, в записи звучат слова Скомороха Томаса.)
Скоморох:
Внимание! Внимание! Внимание!
Веселая вечеринка открывается!
Чувствуйте себя как дома, не сомневайтесь
Прогуляйтесь по нашей ярмарке!
Идите направо – будет весело!
Иди налево – много смеха и шума!
У вас будет время отдохнуть и сделать покупки,
Пока собираются гости.
Заходите, люди честные,
Коробейник зовет всех!
(На улице ярмарка-продажа изделий декоративно-прикладного искусства Дома творчества, учащихся ПТУ; к услугам гостей фотостудия, кафе-мороженое, катание на пишущих машинках, буфет.)
(слова Скомороха заменены на зазывалы.)
1) Привет, хозяйки-мастерицы,
Спешите к нам в ближайшее время.
Разобрать все необходимое
Денег не жалейте, мелочь.
Все для кухни,
Жилье
Не смотри, а покупай
Все, что купишь, пригодится
И останется надолго.
2. Привет, модницы красавицы
Вот, скоро сюда.
Вам понравится,
Купи скоро:
Кошельки, коробки,
Бусы и серьги,
Кольца и браслеты.
Нам все понравится,
Носите сейчас.
3. Бублики с медом,
Пудовые пироги,
Прыгайте и толкайте
Уберите никели как можно скорее!
4. А вот и шары-сударики,
Красный, синий – выбирай любой!
Дети в развлечения
Крестьянам на смех!
5.Детские подарки,
Красиво и ярко!
Прилетайте, выбирайте
6. Пряник медовый!
Купить, купить!
Афанасий Никитин тоже похвалил!
Есть зубы – грызешь себя,
А нет – спроси у соседа!
7. Не проходите мимо нас,
Посмотрите поделки.
Все поделки высшего класса,
Сделайте сюрприз сегодня!
Выбирайте, берите!
Скоморох:
Ярмарка закрывается.
Деловое время, веселье – час!
Приглашаю на выставку!
(Перед входом в Дом творчества дети фольклорного ансамбля исполняют песню.)
Скоморох:
Уважаемые люди!
Выставка ждала вас давно.
Следуй за мной все
И брать с собой друзей.
(Звучит музыка. Шут ведет гостей к ступеням в фойе, где их встречает мастер Марья со свитой, дети с хлебом-солью.)
Марья мастерица:
Здравствуйте люди добрые,
Приглашаем гостей и добро пожаловать!
Я, ремесленница Мария, покровительница всех мастеров, приветствую вас на открытии выставки.
Мы, гости, приветствуем всех
С белым пышным караваем.
Он на расписном блюде
С белоснежным полотенцем.
А еще привозим соль,
Склоняясь, просим отведать.
Дорогой гость и друг,
Возьми хлеб из рук.
(Мастер Марья передает хлеб из рук детей в руки гостей. Песню играют дети фольклорного ансамбля.)
Марья мастерица: Добрые люди! Разрешите познакомить вас с хозяйкой Дома творчества … (Ф.И.О. директора). Ей выпала большая честь сказать нашим мастерам добрые слова и открыть выставку.
(Выступление директора Дома творчества. Фанфары, Торжественное перерезание ленточки.)
Марья мастерица: Уважаемые гости! Теперь вы можете просмотреть выставку наших мастеров, познакомиться с создателями красивых рисунков. Это и полюбившиеся студии пейзажи, и натюрморты, и сказочные сюжеты, сделанные ребятами студии изобразительного искусства вместе с руководителем … (полное название). В этом году освоили новый вид работы – изготовление самодельных книг. Каждый из них уникален. Все, от создания формы до выбора шрифта, – это фантазия и креативность самих ребят.
Залог успешной творческой деятельности – в стабильности этого коллектива, в умении ребят слаженно работать в одной команде.
Скоморох:
Да не устану повторять
В студию надо поставить “пятерку”
3а – чудо из чудес,
(в гости)
Но есть вопрос к вам.
Послушаем внимательно
Ответим всем старательно.
Кто самый молодой экспонент?
Кто найдет ответ на картинке,
Он получит приз из сумки.
(Звучит мелодия. Просмотр иллюстраций)
Скоморох:
Заходите, детки!
Пора разыграть приз!
Есть ли среди вас смельчак?
Кто мне теперь ответит?
(Ответы. Награждение. Если правильных ответов несколько, шут достает из сумки ленту с надписью «аплодисменты».)
Марья мастерица:
Ну работа радость глаз,
Сразу ко всеобщему удивлению.
Эта выставка – начало,
Ведь у нас много работы.
Скоморох: Пора на нее взглянуть.
Мастерица Марья: Что ж, друзья, продолжим путь.
Скоморох:
Но думаю сначала
Порадовать гостей
Веселые песни.
(Играет песня в исполнении студии.)
Скоморох:
Спасибо за песню
А мы спешим на выставку.
(Они поднимаются на 2-й этаж, где их встречает и приветствует Маленький Домовой Кузя.)
Кузя: Здравствуйте, Марьюшка девочка! (Луки.)
Марья мастерица:
Здравствуйте, Кузя-брауни!
(Очки в пользу гостей)
Эти гости все со мной!
Кузя:
Заходи, девочка, в холл,
Посмотрите там для начала.
Работы наших мастеров:
Куклы, кружево, ткачество.
(Марья-ремесленница выходит в холл, за ней Шутник. Кузя преграждает ему путь.)
Кузя:
Ты снова вмешиваешься, Томас?
Вы снова попали не в то место!
Я живу здесь много лет
Но я не все понимаю:
Как вам здесь удается
Если тут есть мастер?
Я знаю всех в этом доме
Я здесь часто встречаю гостей,
Провожу фестивали
За порядком!
Сегодня вы просто гость
Так что брось эти штуки!
Ребята, подождите
Подожди здесь, не уходи.
Дайте мне один ответ:
“Ты видел сейф или нет?”
(Томасу)
А это, Фомка, дружище,
Разве это не твои руки?
Скоморох:
Кузя, друг, в ссорах незачем,
Разрешим этот спор,
Если сейчас пройти,
Может быть, мы найдем ваш сейф.
Кузя: (в гости)
Если да, то согласен,
Давай, друзья.
(Звучит музыка. Гости проходят на выставку.)
Марья мастерица: Уважаемые гости, я рада видеть всех вас на нашей выставке и спешу сообщить вам хорошие новости.
Сегодня здесь впервые работает бюро сочувствия, где можно отдать предпочтение тому или иному направлению. Вам нужно получить жетон и положить его в корзину с названием направления, которое привлекло ваше внимание! Офис находится в правой части выставочного зала.
Уважаемые гости! Не забудьте оставить свои пожелания в Гостевой книге.
(Играет детский фольклорный ансамбль, после чего мастер Марья знакомит гостей с направлениями Дома творчества. Кузя и Скоморох гуляют с гостями по выставке. После Марья Искуспица рассказывает о направлениях творчества. Дом творчества, Кузя с радостным визгом выбегает на сцену.)
Кузя:
Ой, ребята, вот мой сейф
Я совсем забыл
Вот он стоит на сцене…
посмотрю, что там.
(Берет письма из сейфа.)
Кузя:
Сколько грамот и наград!
Я оставил их все.
А сегодня в самый раз
Прочтите их для вас.
(Мастер Марья зачитывает сертификаты, полученные через год.)
Марья мастерица:
Пусть будет открыто
Все годы подряд
Дверь сейфа
За новые награды!
(Аплодисменты.Песня в исполнении солиста фольклорного ансамбля
Марья мастерица:
Уважаемые гости!
Вы все посетили нашу выставку,
Вы сказали свое впечатление о ней
И мы хотели бы знать сегодня
Что вы можете рассказать по этому поводу.
Приглашаю на сцену заведующего учебно-методическим отделом народных промыслов и промыслов … (Ф.И.О.)
(Выступление почетного гостя.)
Марья ремесленница: Интересно, какие впечатления … (имя почетного гостя.)
(Гостевая речь. Звуки фанфар)
Марья мастерица:
Наступает час радости
Поздравляем сегодня всех:
Кто. Сделал поделки,
И кто их этому научил.
Кузя:
У этого учителя бесконечные таланты,
И все работы отличаются от других,
Мы верим, что ее успех скоро будет ждать,
В лоскутном шитье творчество покорит всех нас.
Марья мастерица: … (Ф.И.О. учителя)! Мы просим вас выйти на сцену со своими учениками. На получение награды приглашается директор Дома творчества … (Ф.И.О.).
(Награждение)
Кузя:
… (имя учителя) мастер,
С ним совсем не знаешь скуки.
Он создает из кожи
То, что всем подходит.
Будь то серьги, колье –
Все радует
Так что вперед к победе
К блеску хвалы и оркестровому духу!
Марья мастерица: … (ФИО преподавателя) и его ученики!
(Награждение.)
Кузя:
… (имя учителя) – мастерица,
Знает старых и молодых
Часто говорят о ее достоинствах.
Мягкие игрушки
Сводят всех с ума
Шьют своих детей
И она сама.
Мастерица Мария: … (Ф.И.О. преподавателя) и ее ребята!
(Награждение.)
Кузя:
… (имя учителя)!
Твои трудовые девчонки
Они поднимутся к подвигу,
Ведь никаких костюмов.
Блузки, сарафаны
Они не проживут и пяти минут
Как без бантиков, гребней и карманов
Они благодарят вас от всей души
Вам, мастера, хором обещаны,
Что каждый будет шить себе наряд,
Они мечтали о них много лет.
На заданный автором вопрос «Стихи для ярмарки» рост лучший ответ Внимание! Внимание! Внимание!
Веселая вечеринка открывается!
Торопитесь, люди честные,
Ярмарка зовет!
На ярмарку! На ярмарку!
Торопитесь сюда всем!
Вот анекдоты, песни, сладости
Друзья давно вас ждали!
То, чего желает ваша душа –
На ярмарке вы найдете все!
Все выбирают подарки,
Без покупки нельзя уйти!
Эй, не стой у дверей
Приходи скорее к нам!
Народ идет –
Наша ярмарка открывается!
Ну честные люди,
Смело заходите
Купите товар, не стесняйтесь!
Ребята, не зевайте
Кто что хочет купить!
Никуда не уходите, все приходите сюда!
Чудесное чудо, чудо – чудесное, не товар!
Смотри, не моргай, не открывай рот!
Не считайте ворон, покупайте товар!
Товар хороший! Все для души!
Ответ от Леани [гуру]
Погода сегодня чудесная, но любовь людей не купишь.
Ответ от Yimpatiaga [гуру]
Ярмарка огня, яркая!
Ярмарка танцев, горячо!
Посмотрите налево – магазины с товарами!
Посмотри направо – зря развлечение
Ну не дорого
Купи творог
А вот и курица с сельдереем!
Дешевле рубля,
Два бублика с маком,
Берите, дорогие, торопитесь!
Но тент,
Почти новый
Ну что ты смотришь? У них нет сноса!
Возьми кепку
И брюки в клетку
Не жалей монет!
Ведь на ярмарке
И не на каторге,
Гуляй, родная, что уже есть!
Сапоги кожаные,
Практически не потертые…
Эх, ради праздника! И поэтому я откажусь от этого!
Ответ от Помощник [гуру]
***
Контейнер-штанги растобары
Есть хорошие товары.
Не товар, а настоящее сокровище.
разбирать как горячие пирожки.
Иглы не рвутся
Нитки, ленты.
Румяна, помада!
Кому что нужно?
А вот и пирожки!
Бублики здесь!
Свежее, вкусно –
Сами прошу в рот!
***
Просим вас приходить поскорее
Приходите, честные люди.
Начни веселиться.
Ярмарка зовет всех!
Давай, граждане
Мы всем угодим!
Есть предметы
Чтобы скрыть знаки, –
От носа до уха
Из папье-маше!
А вот и леденцы, леденцы, колокольчики,
Синицы и другие птицы!
А вот и маски из русской сказки!
Леший, Лисица и прочие чудеса!
Приходите посмотреть
Покупайте, не стесняйтесь!
Достопочтенная публика,
Кому нужна дырочка от бублика –
Вкусно, хорошо.
Дарим дешево!
А вот и цветные фонарики
Воздушные шары,
Серпантин, конфетти –
Купи и пошути.
Приходите, народ, вот
И давайте знакомиться!
Пусть на долгие годы
Этот день запомнится!
Встречайтесь веселее
Уважаемые зрители!
Ждем детей на ярмарке,
Ждем и их родителей!
Смело приходите, народ,
И налево, и направо!
Встречаем Новый год
Шутка и веселье!
Забудь о грустном вздохе
Печаль отброшена.
Если рядом скоморох –
Будут скоморохи!
Дадим вам знать, пока не поздно
У нас одно условие:
Будьте серьезны сегодня
Здесь запрещено!
Так же запрещено
Здесь ныть и хандрить,
И категорически запрещено
Зевать, пищать и ныть!
Не теряйте ни минуты
Смейтесь весело, до слез.
В каждой шутке есть доля шутки
Остальное – серьезно!
***
Видно, что народ у нас сыт:
Пирогов не берет,
Видно, что у них мячи
Куплены заранее,
А такие отметки
Встречи не нужны!
Идите, честные люди!
Ярмарка зовет!
Ярмарка не даст скучать!
Заставьте петь, танцевать!
Песни-звонки на ярмарку
Ярмарка огня, яркая!
Ярмарка танцев, горячо!
Посмотрите налево – магазины с товарами!
Посмотрите направо – веселье напрасно!
***
Ну не дорого
Купите творог
А вот и курица с сельдереем!
Дешевле рубля,
Два бублика с маком,
Берите, дорогие, торопитесь!
Но тент,
Почти новый
Ну что ты смотришь? У них нет сноса!
Возьми кепку
И брюки в клетку
Не жалей монет!
Ведь на ярмарке
И не на каторге,
Гуляй, родная, что уже есть!
Сапоги кожаные,
Практически не потертые…
Эх, ради праздника! И поэтому я откажусь от этого!
***
Поверьте, друзья:
Здесь без обмана невозможно.
Сдавайся, не спорь, покупай,
Не трать время зря!
***
Не молчи
Купи грибные пирожки.
Дружище, друг мой,
Съешь этот пирог!
**
В ряд
Бери все!
***
Люди, давайте!
Посмотрите на шарфы!
***
Разбери мои куклы!
Доставьте детям радость!
***
Мы сами Рязань!
Селедка – Астрахань!
Прилетай – покупай
Выбирай – бери!
***
Контейнер-штанги растобары
Есть хорошие товары.
Не товар, а настоящее сокровище.
разбирать как горячие пирожки.
Иглы не рвутся
Нитки, ленты.
Румяна, помада!
Кому что нужно?
А вот и пирожки!
Бублики здесь!
Свежее, вкусно –
Сами прошу в рот!
***
Шарфы, петушки,
Гребешки крашеные
Купи,
Честные казаки.
***
Спрашиваем здесь скорее
Приходите, люди честные.
Начни веселиться.
Ярмарка зовет всех!
Давай, граждане
Мы всем угодим!
Есть предметы
Чтобы скрыть знаки, –
От носа до уха
Из папье-маше!
А вот и леденцы, леденцы, колокольчики,
Синицы и другие птицы!
А вот и маски из русской сказки!
Леший, Лисица и прочие чудеса!
Приходите посмотреть
Покупайте, не стесняйтесь!
Достопочтенная публика,
Кому нужна дырочка от бублика –
Вкусно, хорошо.
Дарим дешево!
А вот и цветные фонарики,
Воздушные шары,
Серпантин, конфетти –
Купи и пошути.
Приходите, народ, вот
И давайте знакомиться!
Пусть на долгие годы
Этот день запомнится!
Встречайтесь веселее
Уважаемые зрители!
Ждем детей на ярмарке,
Ждем и их родителей!
Смело приходите, народ,
И налево, и направо!
Встречаем Новый год
Шутка и веселье!
Забудьте о грустном вздохе
Печаль отброшена.
Если рядом скоморох –
Будут скоморохи!
Дадим вам знать, пока не поздно
У нас одно условие:
Будьте серьезны сегодня
Здесь запрещено!
Так же запрещено
Здесь ныть и хандрить,
И категорически запрещено
Зевать, пищать и ныть!
Не теряйте ни минуты
Смейтесь весело, до слез.
В каждой шутке есть доля шутки
Остальное – серьезно!
***
Продам пироги из булыжника!
Нет на земле более полезных пирогов:
Лечит зубы от любых болезней!
Один раз съешь такой пирог –
Не любишь болезней – зубов не найдешь!
***
Бегите, друзья, сударики!
Продаются воздушные шары.
Купив, не раскаивайтесь – это точно –
Абсолютная долговечность гарантирована!
Хоть иглой, хоть огнем,
Больше не лопнут!
***
Сейчас начнется оживленная торговля:
Продам тетради с двойками, с тройками,
С записью классного руководителя,
Зову родителей в школу.
Кто покупает – тот может, уже сидя дома,
У кого есть отметки по теме!
***
Видно, что народ у нас сыто:
Пирогов не берет,
Видно, что у них мячи
Куплены заранее,
А такие отметки
Встречи не нужны!
Идите, честные люди!
Ярмарка зовет!
Ярмарка не даст скучать!
Заставьте вас петь, танцевать
В рамках подготовки к ярмарке дети разучили детские стишки, скороговорки, сказки, народные песни.На продажу делали поделки из бисера, вышитые салфетки, мамы пекли пирожки. Родители помогали шить русские сарафаны и рубашки.
1. Внимание! Внимание! Внимание!
Веселая вечеринка открывается!
Торопитесь, честные люди,
Ярмарка зовет вас!
2. На ярмарку, на ярмарку!
Торопитесь сюда всем!
Вот анекдоты, песни, сладости,
Друзья давно тебя ждали!
3. Ребята, мы непослушные!
Мы умные ребята!
Приглашаем всех на ярмарку!
Продаем игрушки!
Ну честные люди,
Смело заходите
Купите товар, не стесняйтесь!
Ребята, не зевайте
Кто что хочет, покупайте!
4.Никуда не уходите, все приходите сюда!
Чудесное чудо, чудо – чудесное, не товар!
Смотри, не моргай, не открывай рот!
Не считайте ворон, покупайте товар!
Вот хорошие товары! Все для души!
Контейнеры – штанги – растабары,
Терминируем весь товар!
Ведущий. И товары не простые, их покупают только за знание скороговорок, стишков, пословиц.
А чтобы у вас было хорошее настроение, на ярмарку пришли гости с веселыми частушками.
Частицы
(Исполняют 3 девочки и 3 мальчика)
Встанем, девчонки, бок о бок
Споем частушки!
Да, и мы, пожалуй, встанем,
Не будем отставать от наших подруг!
Мы вам частушки споем
Прекрасно еще,
Что старушки пойдут танцевать
Старики будут танцевать!
Мальчики.
Девочки белые
Где вы набрались сил?
Мы вчера коров подоили
Молоком умылись!
1 мальчик
Послушайте, девочки, я спою несгибаемую девочку.
Свинья пасется на дубе
Медведь парится в бане!
2 мальчика.
На горе стоит телега.
Слезы капают с дуги.
Под горой корова
Одевается!
1 девушка.
Куда ты, Ванюша?
Ведь телега без колес!
А Ванюша отвечает
3 мальчика.
Собирайте овес!
2 девушки.
Я топну ногой
Да я еще топчу.
Выходи ко мне, Иван,
Танцуй со мной!
1 мальчик.
Ставлю ступни на пальцы ног
А потом на пятку.
Я начну танцевать русский,
А потом на корточки!
Ведущий. И посмотрите, какие разносчики пришли?
Да, это Никодим и Егор! Давайте спрячемся и послушаем, о чем они говорят!
Сцена «Басни в лицах»
(Г.Сапгир)
– Отлично, Никодим!
– Отлично, Егор! Откуда ты едешь?
– С Кудыкинских гор.
-А ты как Егор?
– На босые ноги топор кладут,
Сапогами траву косят, В сите несут воду.
Наши сани катаются сами по себе, а наши лошади с усами,
Они бегают под землю за мышами.
– Да, это кошки.
-Комара в корзину!
Наши кошки живут в гнезде
Они везде летают.
Залетели во двор
Завязался разговор: «Кар! Кар!
-Да, это вороны!
-Мухомор у вас отварной!
Ворона ушастая,
Часто бегает в сады.
Прыгайте и прыгайте по мосту,
Хвост с белым пятнышком.
– Да это же зайчик!
– Сосновая шишка в носу!
Все животные боятся нашего зайца.
Прошлой зимой в сильный мороз
Серая заяц барана унес.
-Да, это волк!
– Щелкни по лбу!
Вы никогда не слышали
Что у нас есть рогатые волки?
Волк трясет бородой, ел лебедя.
-Да, это коза!
-У вас тысяча кликов!
Наш козел попался под корягу,
Виляет хвостом
Он сети не заказывает!
Да ведь это налим!
Нет, не налим!
Так говорят о налиме:
Налим Никодим гордится собой,
Налим Никодим носит соболью шляпу,
Ни на кого не ломает
И шутки не понимает!
Ведущий. Идемте, ребята, встаньте в ряд, а девушки напротив. Кто будет петь лучше и дружнее?
Дети исполняют русскую народную песню «На горе-калине».
На горе калина, калина,
под горой малина, малина, ну калина
, ну малина
, а калина какая разница.
А кого волнует малина.
Ведущий. Кто за чем пришел к нам на ярмарку, а посмотрите, как старик на ярмарке корову продает.
Сцена “Как старик корову продал” С. Михалков.
Старик продал корову на рынке,
Хотя многим нужна была корова,
Но, видимо, людям она не нравилась!
-Мастер, вы продадите нам свою корову?
-Продам.С утра стою с ней на рынке!
-Ты много спрашиваешь, старик, за нее
-Да, где заработать? Верни свое!
-Больно твоей маленькой корове!
-Проклятые, просто неприятности.
-Да, мы еще не видели молока …
Старик торговал на базаре весь день,
Никто не назвал цену за корову.
Один мальчик сжалился над стариком:
-Папа, тебе руку не легко!
Я буду рядом с твоей коровой,
Возможно, мы продадим твой скот!
Есть покупатель с тесным кошельком,
А теперь он торгуется с мальчиком:
-Вы продадите корову?
– Купите, если вы богаты.
Корова, смотри, не корова, а сокровище!
– Это так? Выглядит слишком тонко!
-Не очень жирный, но хороший удой!
-Сколько корова дает молока?
– Если не доить его через день, рука утомится.
Старик посмотрел на свою корову:
– Зачем я, Буренка, продаю тебя?
Я никому свою корову не продам –
Тебе самому нужен такой зверь!
2 коробейника.
Бубны, румбы, погремушки, ложки!
Кто хочет немного поиграть?
Стань в ряд! Выбери ряд!
Красиво, но весело для всех!
Игра «Карусель»: дети, держась за ленточки, ходят под музыку по кругу, ускоряя темп движения.Затем карусель останавливается.
Петрушка.
Привет непослушные девчонки и мальчишки! Тебе нравится играть? А теперь я поиграю с тобой в “Путаницу”. Я запутаю вас, и вы должны ответить правильно. Ты согласен?
Весенние венки из одуванчиков
Конечно, плетут только….
Болты, шурупы, шестеренки
В кармане …
Коньки на льду рисовали стрелы –
С утра играли в хоккей …
Болтали час без передышки
В ярких платьях…
На глазах у всех мерься,
Конечно, только любят …
Трусики темноты боятся –
Все как одно, они такие….
Шелк, кружево и пальцы в кольцах –
На прогулку …
Песня “Где был Иванушка?”
Драматизация русской народной песни.
Где был Иванушка?
-На ярмарке.
-Что купил Иванушка?
– Курица.
.-Где был Иванушка?
-На ярмарке.
-Что купил Иванушка?
– Утка.
Цыпленок клюет семечкамиИванушка поет песни в горенке.
-Где был Иванушка?
– На ярмарке.
– Что купил Иванушка?
– Баранина.
Цыпленок клюет семена за семечки
Утка ходит взад-вперед по лужам.Иванушка поет песни в горенке.
-Где был Иванушка?
-На ярмарке.
-Что купил Иванушка?
– Коровник.
Цыпленок клюет семена за семечки
Утка ходит взад-вперед по лужам.
Ягненок жует траву на лугу.
Корова дает молоко детям.
Иванушка поет песни в горенке.
Холодным осенним утром родители выстроились вдоль кольцевой дороги школы на автомобилях Audi, BMW и Land Rovers, среди прочих роскошных внедорожников, чтобы отвезти своих старшеклассников в загородную дневную школу Детройта. Одеты в униформу – мальчики в рубашках с пуговицами, пиджаках со школьной эмблемой, классических брюках цвета хаки или темно-синего цвета и галстуках; девочки в той же одежде, но без галстуков и без юбки – студенты вошли в вестибюль, украшенный зеленой плиткой из соседней Pewabic Pottery, легендарной керамической студии Детройта.
По оснащению школа не уступает самым эксклюзивным загородным клубам. Мягкий зеленый ковер покрывает пол в первозданном кафетерии с естественным освещением, который предлагает студентам множество экологически чистых, выращенных здесь продуктов, предлагаемых отделом общественного питания близлежащего рынка для гурманов. Есть студия для художественных сред, в том числе фотографии и обработки металла, и отдельная для живописи и рисунка; класс волокон и текстиля со швейными машинами и формами для одежды позволяет подросткам попробовать себя в дизайне одежды, в то время как те, кто интересуется исполнительским искусством, имеют доступ к театру-студии и профессионально спроектированному центру исполнительских искусств.Благодаря достаточно просторному крытому домику для футбольного матча студенты могут заниматься командными видами спорта в зимние месяцы.
Эти яркие внеклассные мероприятия уравновешиваются атмосферой спокойствия в классах, где в среднем обучается 15. Классы полны серьезных учеников: 100 процентов старшеклассников принимаются в четырехлетний колледж ежегодно и более За последние три года выпускники были приняты в более чем 132 школы в 32 штатах и пяти странах.В 2018 году в Detroit Country Day приняли участие 20 полуфиналистов национального уровня.
Родители, что неудивительно, дорого платят за учебу и удобства: обучение в средней школе составляет немногим больше 30 000 долларов, при этом около 20 процентов учащихся получают финансовую помощь.
Детройтская деревенская дневная школа для младших и младших классов находится в районе, известном как Блумфилд-Хиллз, где показатель охвата частными школами составляет 24 процента, что более чем вдвое превышает средний показатель по стране. Тем не менее, частное образование не является единственным вариантом для семей Блумфилд-Хиллз для получения качественного образования.Блумфилд-Хиллз Хай с налоговой базой, подкрепленной одним из самых богатых пригородов Детройта, представляет собой район государственных школ, о котором в других местах можно только мечтать: в дополнение к строгой программе международного бакалавриата, его меню академических и внеклассных вариантов включает пять языков, пять хоры, три группы, радиостанция в кампусе, катание на лошадях и фигурное катание. Примерно 80 процентов студентов продолжают учиться в колледжах.
Так почему же родители Блумфилд-Хиллз, такие как Лина Десаи, фармацевт, и ее муж-врач Шайлеш, выбирают дорогой Детройтский День страны вместо бесплатной государственной средней школы? Пара отправила своих двоих детей, 17-летнюю дочь и 14-летнего сына, в частную школу с шестого класса, и Десаи говорит, что деньги того стоят.«Нашим главным приоритетом было более индивидуальное внимание», – говорит она. Меньшие размеры классов и более высокие академические стандарты также привлекали внимание. Школа настолько мала – 691 ученик в старшей школе, – что Десаи знакома со всеми учениками класса своей дочери. Она также указывает на ценность внеклассных занятий в школе, таких как бесчисленное множество видов и уровней командных видов спорта, в которых даже дочь Десаи, никогда не считавшая себя спортсменкой, смогла попробовать свои силы: хоккей на траве, волейбол, скалолазание. .
Соединенные Штаты стали свидетелями повышенного интереса к роли частных школ в более широком контексте образования до 12 лет после того, как в 2016 году Дональд Трамп назначил Бетси ДеВос министром образования страны. ДеВос является активным сторонником ваучерных программ, на которые выделяются деньги налогоплательщиков. семьям, а именно тем, кто иначе не мог себе этого позволить, которые хотят записать своих детей в частные школы. Родители предпочитают отправлять своих детей в частные школы по разным причинам – в том числе по религиозной принадлежности, однополым классам, специализированным учебным программам, сильной учебе и местоположению.Для некоторых родителей небольшой специализированный кампус – мечта их ребенка; другие боятся приходских школ, которые будут учить своих детей Библии не меньше, чем математике. Многие другие родители все еще, конечно, просто довольны – и часто предпочитают – общедоступной опцией по умолчанию в их районе.
Мысленный эксперимент может внести некоторую ясность и перспективу в усиливающуюся дискуссию о том, есть ли у родителей слишком большой или слишком маленький выбор, когда дело доходит до образования их детей.В этом мысленном эксперименте у родителей вообще не было бы выбора – в одном сценарии каждый ребенок должен был бы посещать частную школу, а в другом – каждый ребенок должен был бы посещать государственную школу. Какой сценарий с большей вероятностью улучшит или ухудшит результаты обучения детей – и, как следствие, здоровье американского общества? Мало кто верит, что мир полностью государственных или частных школ идеален, не говоря уже о возможности. Но представление мира, в котором образование до 12 лет является либо частным, либо государственным, может помочь прояснить текущую дискуссию по политике в области образования.
Итак, давайте представим себе эти два сценария – сначала мир, в котором полностью учитываются частные школы, а затем – мир, в котором полностью учитываются государственные школы. Для этого мысленного эксперимента предположим, что правительство предоставит ваучеры на обучение на определенную сумму. Предположим также, что государственных чартерных школ (которые находятся в частном владении) и домашнего обучения не существует. Что бы вы выбрали: первый или второй? Что было бы лучше для нации?
Многие из старейших средних школ страны являются частными, в том числе Академия Вест-Ноттингема в Колоре, штат Мэриленд, основанная в 1744 году, и Академия Филлипса в Андовере, штат Массачусетс, основанная в 1778 году.Только в 1830-х годах восприятие образования как общественного блага утвердилось, во многом благодаря реформатору образования и политическому деятелю вигов Горацию Манна. Манн отстаивал идею объединения детей самого разного происхождения как способ построения сообщества и возглавил движение за «общую школу». К концу 19 века государства активно пытались объединить всех учащихся в единую систему образования.
В то время как единая система процветала, благие намерения Манна не всегда приводили к тому разнообразию, которое он предполагал.Как объясняет Джек Шнайдер, доцент кафедры образования Колледжа Святого Креста, государственные школы часто предполагали, что все были – или должны быть – протестантами, и включали религиозные дискуссии в класс. Это привело к предубеждению против иммиграции, поскольку многие иммигранты были католиками, которые, в свою очередь, создали свои собственные частные приходские школы.
Штаты интерпретировали массовый рост таких институтов как отказ от государственных школ и оскорбление национальных ценностей; политики сочли эту тенденцию настолько тревожной, что даже попытались полностью запретить частные школы.Но в деле Пирс против Общества сестер в 1925 году Верховный суд США отменил закон штата Орегон, обязывающий всех детей посещать государственную школу. Суд постановил, что семьи имеют право решать, куда отдавать своих детей в школу, и, следовательно, имеют право выбирать частное образование.
С тех пор такая напряженность только усилилась. Как отмечает Энди Смарик, научный сотрудник консервативного Американского института предпринимательства, объем полномочий, которыми должны обладать родители при выборе школы для своего ребенка, почти столетие спустя остается одним из самых спорных тем для обсуждения в мире. образование.
Хотя решение Pierce закрепило право частных школ на существование, оно мало что изменило в существующем положении, в котором посещаемость государственных школ была нормой. Уровень зачисления в частные школы на протяжении десятилетий оставался относительно неизменным и составлял около 10 процентов. Что изменилось, так это типы учреждений, обеспечивающих такое образование. По данным США, католические школы, которые когда-то доминировали в частной сфере, теперь составляют лишь 20 процентов частных учебных заведений до 12 лет.Данные Департамента образования; почти половина этих институтов связана с другими религиями. Между тем несектантские школы составляют примерно треть частных учреждений K – 12.
Тем не менее, похоже, что все частные школы объединяет желанная культура университетского городка. В исследовании, проведенном Фондом Фридмана за выбор образования, родители назвали «лучшую среду обучения» одной из главных причин, побуждающих к выбору частных школ.
Двадцать студентов, увлеченные литературным классом Омара Хакима «Теория познания» в День страны в Детройте, изучали мотивы в книге Джонатана Сафрана Фоера «Очень громко и невероятно близко ».Хаким вовлекал студентов в разговор, часто засыпая их вопросами, даже если они не поднимали руки. «Дэвид, что ты замечаешь, когда смотришь на эту фотографию?» – спросил он, показывая студентам произведения искусства, чтобы помочь им изучить концепцию мотивов. «Джессика, что вы заметили? Как вы думаете, что я пытаюсь продемонстрировать? ”
Хаким ранее преподавал в государственной средней школе, где у него было шесть классных секций по 30 учеников в каждой, что затрудняло сосредоточение внимания на каком-либо отдельном подростке.На Дне страны в Детройте он не только преподает четыре секции с максимум 20 студентами в каждой, но и создал свой собственный курс «Современные мультикультурные голоса». В независимой школе, по его словам, «у вас есть возможность использовать свой творческий потенциал, чтобы создать что-то новое без препятствий, существующих в государственной школе».
Элитные частные школы, такие как Detroit Country Day, несомненно, оснащены ресурсами, которые позволяют им предлагать первоклассный опыт обучения, который просто недоступен в большинстве государственных школ.В сочетании с этими ресурсами во всех частных школах есть свобода от огромной бюрократии, которая в противном случае могла бы помешать экспериментам и позитивным изменениям. Конечно, не все частные школы попадают в ту же категорию, что и День страны в Детройте. И это важное предостережение, которое следует учитывать при представлении полностью частного мира, в котором надежная информация о качестве школы, скорее всего, будет практически отсутствовать.
Частные школы по определению работают независимо – они не являются общим достоянием.В результате на них обычно не распространяются правила, согласно которым они несут ответственность за определенный уровень успеваемости учащихся. Отсутствие правил означает отсутствие согласованных мер, что означает отсутствие стандартизированных оценок, с результатами которых родители и лица, определяющие политику, могут проконсультироваться. Другими словами, в мире исключительно частных школ не было бы однозначного подхода к оценке качества отдельных учебных заведений, которые могли бы иметь совершенно разные учебные программы и ожидания.
Даже если бы существовали универсальные оценки, частные школы, скорее всего, не были бы обязаны предоставлять родителям такие данные, в том числе данные о соотношении учителей и учеников, показателях поступления в колледж, средних успеваемости и посещаемости; единственной доступной информацией будет та, которую решила предоставить сама школа.Таким образом, в этом мире родители были бы вынуждены принимать решения на основе молвы и непоследовательной или выборочной информации об успеваемости учащихся.
На самом деле важная информация о конкретной государственной школе обычно доступна каждому. Такая подотчетность снижает «вероятность того, что родителей могут обмануть», – говорит Шнайдер из Коллегии Святого Креста. Это гарантия, которой не существовало бы в полностью частном мире, особенно с учетом изящных маркетинговых кампаний, проводимых некоторыми частными школами.В этой гипотетической вселенной информационная пустота может отрицательно сказаться на успеваемости учащихся. Исследование, проведенное учеными Кристофером А. Любенски и Сарой Теуле Любенски, ученых, занимающихся вопросами политики в области образования, показало, что предоставление школам полной автономии и отсутствия стандартов может подорвать академическую успеваемость детей. Зачем стремиться, если никто не смотрит? Напротив, исследователи обнаружили, что множество требований к государственному образованию, в том числе публично сообщаемые результаты тестов и универсальные критерии обучения, а также такие политики, как правила сертификации учителей, положительно влияют на улучшение школьного образования.
Но многие ученые в области образования утверждают, что частные школы подлежат большей отчетности, чем государственные, потому что родители голосуют своим кошельком. Действительно, Нил МакКласки, который руководит Центром свободы образования Института Катона, говорит, что частные школы заинтересованы в том, чтобы делать хорошую работу: если они этого не сделают, родители просто перестанут платить своим детям за посещение этой школы. Он утверждает, что этот рыночный подход к обеспечению качества школ намного более эффективен, чем системы, на которые в действительности полагаются политики, которые включают федеральный Закон о достижении успеха каждого учащегося и мешанину государственной политики.По словам Маккласки, поскольку люди расходятся во мнениях относительно целей образования, одна центральная модель – и, следовательно, одна центральная стратегия подотчетности – не сработает для каждого ребенка.
Конечно, родитель должен иметь возможность позволить себе эти хорошие частные школы, чтобы получать хорошие результаты, а при отсутствии надежных данных родители не всегда знают, что они получают за свои деньги. Как утверждает Шнайдер, школы не являются таким расходным товаром, как хлопья для завтрака. «Вы не можете откусить один кусочек и знать, нравится ли он вам», – говорит он.В результате, по словам Шнайдера, в мире, где все школы основаны исключительно на частных школах, богатые почти всегда будут жить лучше, чем бедные: они могут платить за частные школы настолько высокого уровня, что школы будут стремиться публиковать свои академические данные. . Для всех остальных отсутствие прозрачных, легко сопоставимых показателей может означать для учащихся сильно различающиеся результаты в зависимости от дохода их семьи.
Эта логика помогает объяснить, почему в регионах, где распространены частные школы, неравенство еще более выражено.Линда Дарлинг-Хаммонд, почетный профессор Стэнфордского университета и президент Института политики обучения, указывает на Чили как на свидетельство неблагоприятных последствий, которые сильно приватизированная система может иметь для равенства в образовании. В Чили более 50 процентов учащихся посещают частные субсидируемые школы – результат системы свободного рыночного образования, установленной в 1980-х годах диктатором Аугусто Пиночетом. Сегодня правительство предоставляет школьные ваучеры, чтобы покрыть расходы на обучение, но этих субсидий недостаточно для покрытия расходов лучших и самых элитных частных школ.В результате богатые сохраняют доступ к школам более высокого качества, а бедные застревают в школах более низкого качества, обучение которых могут покрыть ваучеры.
Именно такие примеры приводят исследователи, утверждая, что универсальные частные школы усилят расслоение, которое уже преследует образование в США. Как утверждает Питер Левин, заместитель декана по исследованиям Колледжа гражданской жизни Джонатана М. Тиша при Университете Тафтса, частные школы тратят много денег на набор студентов, которых они считают хорошо воспитанными и академически продвинутыми.Предсказание Левайна для мира, в котором полностью будут учиться частные школы? «У вас будет этот рынок с очень жесткой конкуренцией, на котором будут оценивать каждого ребенка, – говорит он, – и если у вашего ребенка есть проблемы с поведением, ему не удастся заключить такую выгодную сделку на рынке». Эти менее желанные дети будут вынуждены посещать менее желательные школы, где средний доход семьи, уровень образования родителей и уровень чтения учащихся, среди прочего, будут намного ниже, чем в более востребованных школах. Лучшие учителя не будут привлечены к этим типам школ, и поскольку то, как учатся детей, во многом зависит от , с кем они учатся, это, в свою очередь, помешает этим менее желательным учебным заведениям достигать высоких академических результатов. .
Итан Хатт, доцент педагогического колледжа Мэрилендского университета в Колледж-Парке, придерживается аналогичного мнения. Он утверждает, что частные школы, даже в большей степени, чем государственные, имеют стимул принимать учащихся, обучение которых обходится дешевле всего, – например, детей, которым не нужны переводчики или не полагаются на другие специализированные службы поддержки. (В реальном мире существует прочный сектор частных школ, обслуживающих детей с особыми потребностями, но они часто чрезвычайно дороги и могут не гарантировать учащимся тех же прав, что и государственные школы.Даже Барбара Джи, содиректор некоммерческих частных школ с общественным назначением, признает, что учащиеся, скажем, с дислексией, лучше обслуживаются в государственных школах, которые по закону обязаны предоставлять услуги специального образования.
Таким образом, мир, в котором полностью учатся частные школы, будет способствовать развитию системы, основанной на избирательности. Как подчеркивает Левин, частные школы не могут просто расширяться, как компании, потому что небольшой размер часто является важным аргументом в пользу образования K – 12; лучшие школы – это те, которые не принимают большое количество учеников.
Связанное с этим беспокойство заключается в том, что сегрегация в этом сценарии будет более выраженной. Кристофер Лосс, доцент кафедры образования и истории Университета Вандербильта, указывает на Нэшвилл, где показатель зачисления в частные школы значительно выше, чем в стране – в значительной степени, по его словам, это результат усилий по десегрегации, которые побудили белые семьи искать образовательные учреждения, где их детей не заставили бы учиться вместе с черными детьми. В то время как некоторые частные школы Нэшвилла прилагают усилия для достижения расово разнообразного состава учащихся, они не обязаны этого делать – и это видно по составу их классных комнат, как и в их коллегах по всей стране.
Данные Национального центра статистики образования показывают, что государственные школы по всей стране гораздо более разнообразны, чем частные: в 2013 году, например, 70 процентов учащихся частных школ были белыми по сравнению с 50 процентами их государственных школ. школьные коллеги. Сегрегация, которая, вероятно, будет сохраняться в полностью частной системе – в основном из-за сил свободного рынка, о которых говорилось ранее, – будет иметь глубокие разветвления. Растущее количество исследований показывает, что сегрегация может иметь крайне негативное влияние на академические и социальные результаты детей.
Частные школы, конечно, не все однородны или идентичны. Имея возможность выбирать, кто будет учиться, многие частные школы намеренно создают разные группы учащихся. Тим Бирден, главный научный сотрудник Detroit Country Day и директор старшей школы, подчеркивает, что школа привержена социально-экономическому и этническому разнообразию. Хотя школа не отслеживает данные об этнической или расовой принадлежности, Бирден отмечает, что семьи в школе говорят на 50 разных языках. Действительно, Десаи, родитель Дня страны, говорит, что его разнообразие является одним из элементов, которые она больше всего ценит: «Сюда приезжают дети из всех слоев общества.Вывод? Если общество ценит разнообразие, то и школы это оценят.
Полная ликвидация государственного образования и замена его десятками тысяч частных школ, разбросанных по американскому ландшафту, вероятно, создаст всевозможные проблемы. Как и в Чили, полностью частная система может просто расслоить общество до чего-то, напоминающего статус-кво, при котором лучшие и самые элитные школы будут стоить намного дороже, чем предоставленные ваучеры на обучение. Доступ по-прежнему будет зависеть от платежеспособности, учитывая, что в реальном мире плата за обучение является важной причиной, по которой частные школы получают только около 10 процентов.Родители выделяют часть своего дохода на налоги, которые, как им известно, вкладываются в государственное образование; семьям часто бывает трудно оправдать доплату за частные школы. Для миллионов других, конечно, цена делает эту дискуссию спорной. И снова, многие предпочитают полностью обходить этот резкий выбор, живя в районах с хорошими государственными школами.
* * *
Всего в 40 минутах езды от Детройтской сельской дневной школы находится город Анн-Арбор, где находится Мичиганский университет и несколько районов с высококлассными государственными школами.Одним не по сезону теплым утром в октябре прошлого года, когда листья меняли цвет, я наблюдал, как родители подъезжали на блестящих внедорожниках к школе Pioneer High School, чтобы высадить своих детей, большинство из которых казались белыми. Некоторые подростки разговаривали, глядя на свои смартфоны, спортивные рюкзаки нового вида, шорты и биркенштоки; многие несли музыкальные инструменты и обедали.
В этой школе примерно 53 процента учеников белые, а большинство остальных – черные или азиатские. После окончания школы 66 процентов учеников Pioneer High будут посещать четырехлетние колледжи по сравнению с примерно 45 процентами в среднем по стране.Показатели успеваемости в колледже выше среднего могут быть связаны с ее расположением в учебно-ориентированном студенческом городке, в котором проживают родители с социальным и культурным капиталом.
Если бы этот сценарий был расширен – если бы не было такого понятия, как частное образование, чтобы отвлечь более обеспеченные семьи от государственных школ, – Соединенные Штаты могли бы похвастаться более высокими академическими результатами, чем в реальном мире. Учащиеся в странах, где не существует частных школ, часто живут лучше, чем их сверстники по всему миру.Например, исследования показывают, что как на Кубе, так и в Финляндии, где все школы находятся в ведении федерального правительства, учащиеся значительно опережают своих сверстников в странах с аналогичным культурным и географическим профилем.
Согласно региональной оценке, проведенной Организацией Объединенных Наций в период с 2004 по 2008 год, учащиеся общедоступной Кубы превзошли в основном частную Чили по чтению в шестом классе и по математике в шестом классе. Фактически, Куба – единственная латиноамериканская страна, у которой результаты значительно выше, чем в среднем по региону, как по математике, так и по чтению.По словам Дарлинг-Хаммонда из Института политики обучения, даже лучшие студенты Чили «и близко не могли прикоснуться» к результатам Кубы.
Еще есть Финляндия, которую Дарлинг-Хаммонд назвал «образцом улучшения школы». Финляндия, считающаяся по многим критериям лучшей системой образования в мире, неизменно занимает верхние строчки или почти самые высокие баллы в Программе международной оценки учащихся, которая измеряет 15-летние дети по чтению, математике и естественной грамотности каждые три года, с тех пор как она началось в 2000 году (хотя с 2012 года показатели Финляндии снижаются).США находятся ближе к среднему показателю PISA, чем к высшему эшелону.
Независимо от того, полностью ли структура школьных систем этих стран объясняет успехи в учебе, эксперты склонны соглашаться с тем, что мир с общеобразовательными школами сделает Соединенные Штаты более функциональным и гармоничным местом, открывая ученикам возможность познакомиться со сверстниками из разных стран. разные фоны. Лиза Лефштейн Беруш, которая живет на окраине центра Кливленда, решила отдать двух своих белых дочерей в государственную школу на все 13 лет.«Я верю в государственную школу как в будущее нашей страны», – говорит Беруш, отмечая, что ее дети получили «прекрасное образование», включая множество дополнительных классов.
Демография государственных школ Кливленда – в школьном округе Беруша 66 процентов учащихся находились в экономически невыгодном положении по состоянию на 2016 год – не отражает население города, поскольку немногие из его белых семей с высоким доходом отправляют своих детей в их. По оценкам Беруш, в ее собственном районе Кливленд-Хайтс, где проживает много зажиточных белых людей, менее половины семей в ее квартале отправили своих детей в государственную школу.«Это было действительно хорошо, – говорит она, – что мои дети не ходили в школу только с такими же, как они».
Кристина Сух живет в районе Бостона, известном как Бруклин, где средняя стоимость дома превышает 840 000 долларов. Со говорит, что ее государственная средняя школа предоставляет столько же, если не больше, возможностей для ее двоих детей по сравнению с частными школами меньшего размера. Ее дети могут, например, участвовать в ежегодном спектакле Шекспира, фестивале драмы под руководством студентов, в группах a capella и в большом количестве курсов.Как и Беруш, Со хочет, чтобы ее дети жили в среде, имитирующей реальный мир. Признавая преимущества частного образования, когда консультантам часто назначается гораздо меньше учеников для управления и наставничества, она предполагает, что мир с общеобразовательной школой может создать стимул для постоянных экспериментов и улучшения опыта государственного образования.
Левин Тафтса повторяет эту мысль. По его словам, если бы все школы были государственными, каждый, включая более обеспеченные семьи, несли бы ответственность за каждую школу, поэтому больше людей взялись бы за решение любых проблем в этих учреждениях, чем в реальном мире.Например, в школьных советах и программах дополнительного образования будет больше добровольцев; Усилия по благоустройству кампуса и модернизация учебников получат больше финансирования. «Попытка заставить всех быть частью одной и той же образовательной системы, – говорит Левин, – это способ заставить всех почувствовать ответственность за ее успех».
Эмма ВердеНо эта концепция могла бы быть скорее идеальной, чем реалистичным результатом. Пионерская Школа страдает от большого разрыва в расовых достижениях. Согласно недавнему исследованию Шона Ф.Рирдона, профессора политики в области образования в Стэнфордском университете, эти пробелы часто особенно велики в университетских городах, таких как Анн-Арбор, где многие родители государственных школ являются сотрудниками университетов среднего класса, которые хорошо разбираются в том, что нужно для повышения шансов ребенка на учебу. успех.
И даже в самых суровых государственных школах деньги могут легко отличить результаты обучения: хорошо обеспеченные дети, которые имеют доступ к частному репетиторству или услугам по подготовке к колледжу, которые могут учиться вместо работы неполный рабочий день, которые могут заниматься частными танцами или уроки языка для улучшения их мировоззрения, что неудивительно, обычно лучше, чем у менее удачливых детей.
В свою очередь, маловероятно, что универсальная система государственных школ устранит сегрегацию, которая преследует образование сегодня, особенно если налоги на собственность продолжали бы финансировать основную часть образования. Сегрегация существует даже в якобы интегрированных школах, где белые непропорционально зачислены в классы AP и почестей. Если предположить, что школы в общедоступном мире финансировались так же, как сейчас – из федеральных, государственных и местных источников, – качество образования, получаемого детьми, во многом будет зависеть от того, где они живут.
Более состоятельные семьи, как правило, покупают дома в более дорогих районах, где высокие налоги приводят к большему финансированию школ – и часто связаны с более качественными школами. Исследование 100 крупнейших городских районов страны, проведенное Институтом Брукингса, показало, что стоимость жилья, как правило, соответствует результатам экзаменов школ: в среднем цены на жилье возле высококлассных школ были на 205000 долларов дороже, чем в районах с низкоэффективными школами. . Это говорит о том, что в мире с общеобразовательными школами те, у кого есть средства, скорее всего, будут покупать недвижимость в хорошо обеспеченных ресурсами районах, удаляя свои ресурсы из более нуждающихся школьных сообществ и размывая из этих более бедных районов пул успешных, которые, по мнению экспертов, могут извлечь выгоду из более низких слоев общества. -успевающие студенты.
Состоятельные люди могут даже попытаться отделиться от бедных ресурсов и создать свои собственные районы. Это то, что 71 американское сообщество в реальном мире стремилось сделать с 2000 года, якобы частично для того, чтобы их дети могли получать образование вместе с детьми из аналогичного расового и социально-экономического происхождения.
Жертвами этого явления часто становятся такие системы, как Lincoln Consolidated Schools в Ипсиланти, штат Мичиган, районе с низким доходом в 20 минутах от Анн-Арбора. По данным штата, только 28 процентов учеников средней школы Линкольна, примерно треть из которых афроамериканцы и примерно 59 процентов – белые, будут посещать четырехлетний колледж после окончания учебы.
И это не обязательно потому, что Линкольн – это школа низкого качества по своей сути. Скорее всего, это связано с тем, что он имеет репутацию неэффективного, что, в свою очередь, становится самоисполняющимся пророчеством. Это обычное явление. Как Шнайдер, профессор Колледжа Святого Креста, в прошлом году написал в статье для The Atlantic о стигмах в отношении городских школ, это происходит, когда «привилегированные семьи предполагают, что городские школы терпят неудачу, и, убегая от них, добиваются успеха». настоящий упадок.
Дженнифер Таулер Арис стала свидетельницей самоисполняющегося пророчества, когда размышляла о школьном опыте своей семьи. Когда разрыв вынудил ее и ее детей покинуть Ипсиланти, она решила переехать в Салин, город недалеко от Анн-Арбора с репутацией хороших школ: 72 процента учеников в Салин Хай, где подавляющее большинство детей белые, посещают школу. четырехлетний колледж после окончания учебы.
По словам Арис, посещение школы, которую колледжи смотрели более благосклонно, было плюсом, но она не чувствовала, что Салин предлагал что-либо, чего не предлагало их образование в Линкольне.Фактически, ее дочь сказала ей, что на занятиях по солевому раствору она изучает вещи, которые она уже выучила годом ранее в Линкольне. «То, что они получили, переехав в Салин, было восприятием лучшего образования, но я не уверен, что оно было лучше», – говорит Арис. В Ипсиланти такое восприятие стало реальностью, поскольку сегрегация в школах ставит и без того находящуюся в неблагоприятном положении молодежь в еще более невыгодное положение.
Общедоступный мир также может поставить нестандартных учеников в невыгодное положение.Родители говорят, что специализированные школы имеют решающее значение для удовлетворения потребностей учащихся, которые плохо обслуживаются традиционными государственными школами, – от детей с ограниченными возможностями обучения до чрезвычайно талантливых. Питер Маргулес решил отправить своего сына, которому сейчас 8 лет, в школу Steppingstone School в Фармингтон-Хиллз, штат Мичиган, школу для академически одаренных учеников, после того, как у ребенка было обнаружено, что IQ ребенка на два стандартных отклонения выше одаренных. Учителя государственных школ «поднимали руки вверх», – говорит Маргулес.«У них не было ресурсов, чтобы что-то приспособить для него».
Аналогичным образом Андреа Аллан, живущая в Нью-Йорке, вытащила своего 13-летнего сына из государственной школы после третьего класса. Она проверила его и обнаружила, что у него легкая дислексия и некоторые неврологические различия, связанные с языком, которые влияют на его стиль обучения. «В государственной школе его забирали из класса [для проведения специального обучения], что мешало его обучению в классе», – говорит она. Поэтому она записала его в школу Стивена Гейнора, ориентированную на способных учеников с языковыми различиями в обучении.В школе очень низкое соотношение учеников и учителей и индивидуальный план обучения для каждого ребенка. Сын Аллана провел там четвертый и пятый классы, а теперь вернулся в государственную школу и процветает. «Он получил инструменты, необходимые для успеха», – говорит она.
Сегодня выбор школы стал поляризующим термином, противопоставляя тех, кто поддерживает рыночные подходы к образованию, и тех, кто говорит, что такие подходы подрывают государственные школы и детей, которых они обслуживают. Но представление мира, в котором есть только частные школы или только государственные, показывает, насколько легко упустить из виду простую истину: это не взаимоисключающие цели.Подобно тому, как свобода в Америке означает, что граждане имеют свободу выбора для себя, эта власть связана с ответственностью за общественное благо. Выбор в систему частной школы не означает отказ от государственной системы – по крайней мере, этого не должно быть. И использование государственных школ не означает, что у семей нет веских причин переходить в частные.
Школа – это больше, чем просто школа. В конечном итоге это фундамент будущего и отражение общественных ценностей. «Разнообразные подходы к образованию побуждают людей думать по-другому, когда они достигают совершеннолетия, что ведет к развитию бизнеса, промышленности и искусства», – говорит Донна Орем, президент Национальной ассоциации независимых школ.«Была бы Америка такой же творческой, если бы все школы в стране были одинаковыми?»
.
..
На припев девочки бегут к своим мамам, обнимают и целуют их.
На повтор пр…
…
)
А сегодня, ребята, тоже праздник – день рождения… Только вот…
Действующие лица:
Дети:
Девочки:
Маша
Матрешки –…
Селезнева, журнал музыкальный руководитель № 3 2006 год. Подойдет для работы музыкальным руководителям.
Предваритель…