Сценарии постановки сказок: Сказки для постановок

Игра-спектакль по мотивам сказок Братьев Гримм

Беляночка	Полюбуйся, Розочка, какой  у меня прекрасный   сад!
Розочка	Таких замечательных цветов нет нигде на всем белом свете!  Они так похожи на те кусты, что росли в мамином палисаднике, помнишь, Беляночка?!
Беляночка	Помню, сестренка! Разве забудешь наше  детство? Как весело мы играли возле таких же кустиков!  Как мы вместе бегали в лес, собирали грибы и ягоды?!  И  я тогда   у тебя спрашивала: « Мы никогда не расстанемся?»
Розочка	А я отвечала: «Никогда в жизни!» Как здорово, что мы снова вместе!   Девочки радуются, пританцовывая, вдруг Беляночка останавливается и шепотом говорит:
Беляночка	А неуклюжий  медведь, который однажды забрел к нам в избушку? Его помнишь?
Розочка	Еще бы! Он так рычал, что испугал меня до смерти!
Беляночка	И меня!
Розочка	Но что  тогда сказала наша мама?
Вместе	«Медведь не сделает вам ничего дурного, он добрый!»
Розочка	Да, мудрее нашей мамы нет никого на свете! Ну, откуда она могла знать, что это  добрый зверь? И, как оказалось, не зверь вовсе, а …
	Слышится грозное рычание. Розочка насторожилась
Беляночка	Не бойся, Розочка, мой принц частенько так шутит – пугает меня!  Ты же знаешь, кто был в той шкуре медведя. Да, мой милый, милый Ганс!  С тех пор, как мы поженились, он ничуть не изменился.
Розочка	Все такой же смешной! Как ребенок!
	Рычание слышится ближе, на сцене появляется медведь, Розочка прячется за сестру.
Беляночка	Ну вот, ты за старое! Сестра приехала к нам в гости, а ты шалишь!  Ганс, ты же знаешь, что я тебя не боюсь ну нисколечки!   И Розочка тоже не боится. Правда, Розочка? Та кивает головой.  Медведю: Снимай свою шкуру и пойдем обедать!
Ганс, снимая шкуру	Погоди, Беляночка! Мне пришла такая замечательная мысль…
Розочка, выходит из-за сестры, приседает	Здравствуй, Ганс! Ты так меня напугал! Прямо как в детстве!
Ганс	Здравствуй, Розочка! Как хорошо, что ты приехала!   Ну ты же не одна? Оглядывается А где же мой братец?
Розочка	Ну конечно, я приехала с ним!  Фридрих  здесь не далеко.   Скоро увидишься. И какая это мысль пришла тебе в голову?
Ганс	Я подумал, а почему бы нам не устроить праздник?
Беляночка, хлопая в ладоши	Праздник! Здорово! В честь приезда моей сестры!
Ганс	И в честь моего брата!
Розочка, смущенно	Ну, нет, что вы! Давайте устроим праздник по другому поводу! Пусть этот праздник будет в честь писателей!  Я так люблю сказки!
Розочка	И я их обожаю!  Думаю, что все дети и взрослые, что собрались в этом зале, их любят
Ганс	Ребята, вы любите сказки? Ответы детей: «Да!»
Ганс	Решено! Праздник в честь…. ну, не знаю…. В честь..
Розочка	В честь моих любимых сказочников братьев Гримм! Появляется Фридрих
Фридрих	В честь наших любимых сказочников!   Целует руку Беляночке, обнимается с братом
Ганс	Точно! Пригласим на праздник гостей – героев из разных сказок
Беляночка	И назовем  эту встречу…
Все вместе	«Бал  сказочных героев»!
Розочка	Только одно условие – все герои должны быть из сказок братьев Гримм!
Беляночка	Да-да!  Наш садик, конечно, вместительный, но… Пусть придут только из наших сказок.
Ганс	Ну, что?  Мы  пойдем  составим список приглашенных! (кивает брату) Ты мне поможешь?
Фридрих	С превеликим удовольствием! Заодно расскажу все новости!
Беляночка	Я отдам  распоряжения  насчет праздничного стола!
Розочка	А я продумаю, чем мы будем развлекаться…
Беляночка	Я так хочу танцевать…Раз-два-три, раз-два-три. .    Подбегает к Гансу, берет его за руку,  Фридрих приглашает на танец Розочку. Танец наподобие «Менуэта». В конце раскланиваются друг перед другом, перед зрителями и уходят. Занавес закрывается. Рассказчик встает со своего места
Рассказчик	Вы, думаю, узнали эту сказку? Верно, верно! Она так и называется «Беляночка и Розочка».   И ее герои, конечно, неплохо придумали – праздник в честь сказочников братьев Гримм!   Как вы поняли,  братья Гримм очень много путешествовали по Германии, разыскивали знатоков фольклора, записывали услышанные сказки… Конечно, некоторые могут сказать, что.. «ерунда какая! Сказку под диктовку записать! Невелика задача!» Но они , Якоб и Вильгельм, каждую сказочку еще и исследовали – узнавали, какая из этих историй более древняя, какая настоящая, а где рассказчик сам что-то напридумывал… И если бы не они, эти братья Гримм, то многие народные немецкие  сказки были бы уже давно  забыты. Так-то… В итоге их странствий получилась не тоненькая книжечка, а огромный труд под названием «Детские и семейные сказки». И я думаю, многих героев этих сказок, знаете и вы. ..  А знаете ли? Я буду называть самых разных героев, какие мне придут в голову, и если я называю героя из сказок братьев Гримм – хлопните громко в ладоши! (Герои, выделенные жирным шрифтом – из сказок братьев Гримм) Умная Эльза; Колобок; Госпожа Метелица; Курочка Ряба; Король Дроздобород; Молодой великан; Баба Яга;  Храбрый портняжка;    Бременские музыканты,  Железный Ганс Молодцы, ребята!   Браво, браво героям сказок! Давайте все вместе дружно еще раз поаплодируем им!               Дети хлопают в ладоши Интересно, кто из героев пожалует на праздник?  Кого пригласят? Давайте посмотрим! Рассказчик садится, занавес открывается.   Сцена 2.                               Лес. Разбойники возле костра.
Атаман (или атаманша)	Что, олухи, докладывайте обстановку! Много добра награбили?
Разбойник 1	Нас все боятся!
Разбойник 2	Да, нас все-все боятся!
Атаман	Эй вы, олухи, не слышите? Я спрашиваю: где добро?  Золото? Золото где?
Разбойник 1	Нас все-все-все  боятся!
Разбойник 2	Да, только выхожу я на дорогу – все сразу прячутся!  И в лесу – тишина! Ни птица, ни зверь не пробежит!
Разбойник 1	Что зверь! Мухи не летают!  Так нас все боятся!
Разбойник 2	Да что мухи? Комара не слышно!
Разбойник 1	Подумаешь, комар! Змеи, – и те не ползают!
Атаман	А ну, цыц! Работнички зоопарка!
Разбойник 1	Не, че сразу зоопарка-то?
Разбойник 2	Опять ругаетесь!
Разбойник 1	Обидно!
Атаман	Передразнивает:  «Комар, муха, змея. .»  Че, не  зоопарк что ли? Зоопарк! А вы его работнички!  А я спрашиваю: сколько награбили? И где все добро?
Разбойник 1 передразнивая	«Сколько награбили, сколько награбили»
Атаман	Ну, и сколько?
Разбойник 2	Нисколько!
Атаман	Нисколько? Обращаясь к 1 разбойнику
Разбойник 1	Да, нисколько!  Нас же все боятся!
Разбойник 2	Мы вам уже полчаса пытаемся  это внушить!
Разбойник 1	Боятся – значит, уважают!  Как мне кажется, это наше лучшее достижение!
Атаман	Ага, лучшее! Как бы не так!
Разбойник 1	И как только мы поселились в этом лесу,  помнишь? – два раза  набег на деревню сделали – и все!
Атаман	Что все?
Разбойник 2	Ну все! Нас туда перестали пускать!
Атаман	Так! В лесу их все боятся, а в деревню – не пускают! Хороши разбойнички!  Мух они построили, комары их боятся!  (отмахивается от комаров) Зоопарк да и только!  Ну,  грабьте зверей!
Разбойник1смеется	Сено что ли у зайца отбирать?
Разбойник 2	Или у белки шишки!
Разбойник 1	Не, можно еще у птичек червячков…   Оба смеются, Атаман грозно смотрит на них, те продолжают
Разбойник 2	Ага, или у цапли – лягуху
Разбойник 1	У медведя – малину: отдай, косолапый! А он, своей этой лапой ка-а-к стуканет! Мало не покажется! Лучше к медведю не ходить!
Разбойник 2	Не, к медведю не пойдем! Пойдем…
Атаман	Тихо вы, олухи! Идет кто-то!
Разбойник 1	Кто идет? Не может здесь никто ходить!
Разбойник 2	Мы здесь – хозяева леса!  Мы!
Разбойник 1	Ой! Какие-то люди! Давайте спрячемся.
	Атаман  зовет разбойников за дерево (или за камень), все прячутся. Появляются Ганс и Фридрих, останавливаются на середине сцены, возле костровища.
Ганс	Давай, братец, отдохнем немного. Уже все ноги истоптали!
Фридрих	Кстати, Ганс! Что если нам пригласить принцесс из сказки «Стоптанные туфельки»? Хотя…  Они так устают всю ночь танцевать, что днем их не добудишься! Давай присядем здесь!  Заодно и посмотрим, кого на праздник  еще пригласить.  Присаживаются у костра. Ганс в блокнотике отмечает, кого из героев пригласили на праздник.
Ганс	Так! Умную Эльзу позвали!
Фридрих	Позвали!  Только вряд ли мы ее дождемся –  она еще из погреба не возвращалась с тех пор, как  ее матушка за припасами отправила. За ней уже и работница пошла…
Ганс	Что случилось, ума не приложу!  Давай дальше,  по списку…У госпожи Метелицы были.
Фридрих	Да!  Так обрадовалась, «давно, – говорит – праздников не было!» Да еще и сюрприз какой-то  готовит!
Ганс	Так.  Ставлю плюсик. Теперь молодой великан. Как думаешь, найдем его?
Фридрих	Он, конечно, большой, но свет-то гораздо больше! А с тех пор, как он пошел дальше бродить по белу свету, обратно не возвращался!
Ганс	Минус. Вот хорошо  было б, если бы он прямо к празднику бы  и вернулся!
Фридрих	Да, это было бы просто великолепно! Хотя… он, наверное, такой огромный, что  Беляночка и Розочка испугаются!
Ганс	Ага!  Тогда лучше пусть гуляет и дальше! Мы забыли позвать Бременских музыкантов!
Фридрих	Их обязательно нужно позвать!  С ними будет очень весело!
Ганс	А Золотого Гуся? Его звать будем?
Фридрих	Этот Гусь приносит счастье! Но где он теперь?
Ганс	Да, не каждому дано дотронуться до гуся!  Не каждому счастье на роду написано!
Фридрих	Вот-вот. Но так хочется, чтобы моя Розочка была б счастлива!
Ганс	И Беляночка! Ну что, идем в Бремен! К музыкантам?
Фридрих	Идем! Может, и про Гуся что  узнаем!  Уходят. Из-за дерева выползают разбойники, отряхиваются
Атаман	Ну что, слышали?
Разбойники вместе	Слышали, слышали!
Атаман	Всех, значит, на праздник зовут… Так, так, так!
Разбойник 1	Ну, не всех,  про нас-то никто и не вспомнил!
Разбойник 2	Жалко! Хочется повеселиться. А то все в лесу сидим… Вот бы и себя показать…
Атаман	Ага, и людей посмешить!
Разбойник 1	А что, эти Бременские музыканты  нас  лучше?
Разбойник 2	Ага, «с ними будет весело»! Только и умеют, что во всю глотку орать!
Атаман	Даже во всю глотку орать – талант особый нужен! А ты и этого  не умеешь!
Разбойник 2	Кто  – я? Я не умею?
Атаман	Да, ты! И ты – тоже! (обращается к другому разбойнику)
Разбойник 1	Значит,  вы считаете, что у нас талантов и вовсе нет?
Атаман	Были бы таланты, никто бы про вас не забыл! Талантливых всегда помнят!
Разбойник 2	Ну,  уж дудки!  Я поорать всегда могу! Да так, что никто про меня не забудет!
Разбойник 1	Ага, и я! Вот как сейчас закричу! Как закричу!
Атаман	А что толку? Все подумают, что … ну… коту лапу отдавили!    М-м. . Та-ак! Коту! А что, если…
Разбойник 1	Говорите, говорите…
Разбойник 2	Что –  если?  Ну?
Атаман	А вот что! Предлагаю прикинуться Бременскими музыкантами!
Разбойник 1	Кем? Музыкантами? Этими … животными?
Разбойник 2	Не, я не хочу!
Атаман	Во,  олухи!  Это наш единственный шанс попасть на праздник! Веселиться хотите?
Разбойники	Хотим!
Атаман	Чтобы вас запомнили надолго, хотите?
Разбойники	Хотим!
Атаман	Значит, надо   прикинуться этими, как вы говорите, животными!
Разбойники	Животными  не хотим!
Атаман	А придется!  Так, сейчас будем репетировать выступление. Будем распеваться! Ты будешь  петь за кота! (обращается  к 1 разбойнику) Вспоминай, как поет кот!
Разбойник 1	А как?  Обычно! Ля-ля-ля!
Разбойник 2 смеется	Ой, умора!   Это так кот поет?
Атаман	А ты чего смеешься? Ты будешь петь  за ..осла!
Разбойник 2	Не буду я за осла! Я его ни разу не видел!
Атаман	Хорошо, я буду за осла, а ты за собаку!
Разбойник 1	Но все-таки, скажите, как поет кот?
Атаман	А ты у детей спроси, они тебе скажут.
Разбойник 1	Ага, детишки, скажите, как поет котик?
	Дети отвечают: «Мяу-мяу!»
Разбойник 2	А теперь мне помогите, напомните-ка, как собака может петь?
	Дети: «Гав-гав-гав!»
Атаман	А теперь все вместе споем, как маленькие хорошенькие серые ослики, три-четыре!
	Дети и разбойники: «И-а! И-а! И-а!»
Разбойник 1	У нас получается! Получается!
Разбойник 2	Но чего-то не хватает!
Атаман	Не чего-то, а кого-то!  Какой-то зверь у них там еще был? Какой, не помните?
Разбойник 1	Помню! Корова!
Атаман	Сам ты корова!
Разбойник 1	Ну вот, опять ругаетесь!
Разбойник 2	Да, не хорошо это подчиненного обзывать, когда он дельные мысли говорит!
Атаман	Цыц, ты меня еще учить будешь! Вот скажи, как корова кричит?
Разбойник 2	Му-му,…. кажется…
Атаман	«Му-му…» задумывается… Не-а, у них в песне, у Бременских-то музыкантов, как-то по-другому было! Ку-.. и что-то еще такое, музыкальное.
Разбойник 1	Ку-ку! Ку-ку! Это ж кукушка!
Атаман	И не кукушка! Какой же это еще  зверь… или птица кричит, начиная с «ку- …»?
Разбойник 2	Детишечки, помогите! Помните, наверное? Наверняка, это птица, но какая?
	Дети кричат: «Петух»
Атаман	Ну,  точно, петух! А теперь все вместе вспомним, как он кричит?
	Дети кричат: «Ку-ка-ре-ку!»
Атаман	Во, учитесь! Вот где таланты! А вы: «Ля-ля, гав-гав!» Ребята, а может, вы нам и поможете на празднике-то у Беляночки и Ганса? Поможете? Нужно всего-то вместо петуха и покричать – нас ведь всего трое! А Бременских музыкантов-то четверо!   Когда начнется музыка, мы по очереди будем тянуть свои партии – то есть по очереди будем петь, а когда я взмахну вот так руками (показывает), то вы, ребята, поете свою партию – то есть кричите, по-петушиному! Попробуем?
	Звучит музыка(песня «Ничего на свете лучше нету…» из мультфильма «Бременские музыканты»)  Герои по очереди (целую строку) поют: Разбойник 1: «Мяу-мяу, мяу-мяу» Разбойник 2: «Гав-гав, гав-гав, гав-гав» Атаман: «И-а! И-а! Иа! Иа!», делает взмах рукой, дети в зале: «Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-ре-ку!»
Разбойник 1	Здорово! Получилось!
Атаман	Да, не плохо! Пойдемте, нам еще  костюмы продумать надо!
Разбойник 2	О, нам купят новые пиджаки!
Атаман	Ага, пиджаки!  Мы на животных должны быть похожи, забыл?
Разбойник 2	А! Это мне хвост искать надо?
Атаман	Надо, надо! Пойдем! Ребята (детям в зале), мы с вами договорились? Не подведите в нужный момент!
Разбойники встают на колени	Очень просим!
	Занавес закрывается. Лес меняется на садик Беляночки. Рассказчик выходит на авансцену
Рассказчик	Пока наши герои готовятся к празднику, заглянем-ка с вами вот в этот ларец. Это тот самый ларец из сказки «Золотой ключик» – да-да, у братьев Гримм есть и такая! В этой немецкой сказке маленький мальчик, собирая дрова в лесу, нашел золотой ключик. «Если есть ключик, значит  должен  быть к нему и замок,» – рассудил мальчик и стал рыть землю. Там и нашел он вот этот ларец.  Долго не мог мальчик разглядеть дырочку для ключика – такая она была маленькая! Но вот он вставил в нее ключик, повернул его один раз… «…И осталось только подождать, пока он совсем откроет замок и подымет крышку, а потом мы узнаем, что за чудесные вещи лежали в этом ларце» (Братья Гримм. Сказки. – М., 1993. – С. 277-278) Звучит таинственная музыка, Рассказчик открывает ларец. Ой, чего здесь только нет! Давайте поступим так: я буду доставать по вещице, а вы попробуйте угадать, в какой сказке можно этот предмет встретить! Не забудьте, что сегодня мы говорим о сказках братьев Гримм. Достает туфельку (башмачок танцовщицы) Стоптанная туфелька – принадлежит одной из принцесс из сказки, которая так и называется  «Стоптанные…» дети договаривают …туфельки Достает большую иголку. Эта вещица из сказки «Веретенце, челнок и…» –дети договаривают: «Иголка» Верно, верно! Эти волшебные предметы  указали девушке на ее жениха! Достает стеклянный шар О, это не просто стекляшка, а Хрустальный шар – из сказки «Хрустальный … Дети договаривают: шар». Этот  чудодейственный шар вернул красоту заколдованной королеве Достает свечку синего цвета Свечка – очень занимательная вещица из сказки, которая так и называется … дети говорят: «Синяя свечка».  (если они называют просто «свечка», задать вопрос: Какого цвета? И сказка так и называется… верно,  «Синяя свечка») Лучше ее не зажигать, не то… а вот сами прочитайте, что будет! Достает бутафорский пирожок с приклеенными листочками А это…странный какой-то пирожок с зеленым листочком! Помню!  Такие пироги растут только  в Стране Шлараффии, на деревьях,  а в реках  там не вода, а молоко да мед, вместо ягод там созревают камни-самоцветы, а дороги сплошь из сыра. Вы скажете, небывальщина какая-то! Конечно, небывальщина!  И сказка  поэтому называется «Сказка-небылица»!  А и встретить-то там  можно кого угодно! Ну а мы-то, интересно, кого еще  сегодня увидим?!  Звучит торжественная музыка. Занавес открывается На сцене – Ганс, Фридрих, Розочка и Беляночка. Сцена 3.
Ганс	Внимание! К  дворцу подъехала карета!
Беляночка Розочке	Интересно, кто же приехал? Ганс говорил, что обошли все сказки. Всем, кого встретили, сказали о празднике, всех пригласили… Правда, многих не было дома…
Фридрих	Да-да, но госпожа Метелица всенепременно хотела быть. Сюрприз какой-то готовит!
Беляночка	А Бременские музыканты? Их пригласили?
Ганс	Мы их не видели. Они были на гастролях. Если им передадут, что мы их ждем сюда – тогда, думаю, приедут.
Беляночка	А я думаю, что они  не упустят такого случая повеселиться всем вместе!
Ганс	Внимание! Встречаем гостей!
Беляночка, поправляя прическу	Кто же это все-таки?
Розочка, всматриваясь за кулисы	Мне тоже не терпится увидеть!
Фридрих	Фестиваль сказочных героев объявляю открытым!
	Звучит таинственная музыка, появляется госпожа Метелица
Беляночка и Розочка (бросаются к Метелице)	Госпожа Метелица! Проходите! Мы так счастливы, что вы пришли к нам на праздник!
Метелица	Здравствуйте! Для меня – честь побывать у вас в гостях! Вижу, вижу, что у вас, мои дорогие, все в порядке!  Все помнят мою сказку? Я – госпожа Метелица! Лентяев  не терплю! А  кто совсем не ленится, Подарком одарю!  И сегодня хочу сюрприз всем-всем преподнести. Но чтобы он получился, нужно немного умения да расторопности приложить! Вот моя волшебная подушка – взбейте ее хорошенько – чудо и произойдет! Ну-ка, попробуй ты, Беляночка! Подушку могут вынести Ганс и Фридрих , они же ее и держат. Беляночка  подходит к подушке, взбивает ее. Чудо не происходит
Метелица	Не беда. Попробуй ты, Розочка! Чудо-то сегодня я приготовила особое, праздничное. Здесь усилиями одного героя не обойтись, всем нужно постараться!
	Розочка взбивает подушку, потом по очереди Ганс и Фридрих. Чуда нет.
Беляночка	Госпожа Метелица, может быть,  и ребята попробуют?

Поляк Лора. Театр сказок. Сценарии в стихах по мотивам русских народных сказок.

Страница 1 из 8

КОЛОБОК

Пьеса в одном действии, трех картинах

Действующие лица
ВЕДУЩИЙ. ЗАЯЦ.
КОЛОБОК. ВОЛК.
ДЕД. МЕДВЕДЬ.
БАБА. ЛИСА.

Картина первая

Сцена затемнена. На авансцену выходит ведущий.

Ведущий. Все девчонки и мальчишки.
Знаем, очень любят книжки.
Любят сказки, любят песни…
А чтоб было интересней.
Сказки старые покажем,
Но в стихах мы их расскажем,
Звонких песен Колобка
Не сдыхали вы пока?
Все расселись? В добрый час!
Начинаем ваш рассказ…

Зажигается яркий свет. Веред занавесом, на авансцене, декорация комнаты — стол, на нем посуда, продукты, около стола стоим лавка. На лавке садят Дед и Баба.

Ведущий. Жил старик со своей старушкой
В маленькой лесной избушке.

Попросил однажды Дед:
Дед. Испеки-ка на обед
Колобок румяный, вкусный!
Раньше ты пекла искусно.

Баба готовит колобок (имитирует движениями рук процесс замешивания теста, лепки формы колобка).

Ведущий. По сусеку помела
Крылышком старушка.
Горсти две муки нашла —
Больше-то не нужно.
Соль добавила, песок.
Ложки две сметаны.
Славный вышел Колобок,
Пышный и румяный.

Появляется Колобок.

Баба. Погоди-ка, Дед, чуток.
Пусть остынет Колобок!
Колобок прячется за занавес.
Ведущий. Непоседе-Колобку
Стыть бы на окошке.
Но решил он: «Убегу,
Разомнусь немножко!»

Картина вторая

С авансцены убирается декорация комнаты. Отрывается занавес. На сцене декорация леса (плоскостные деревья — ели, березы, плоскостные или объемные грибы и пр.). Колобок бежит по лесу.

Ведущий. Прыг с окошка — и в лесок
Покатился Колобок.
Мимо елок и берез.
Мимо бабочек, стрекоз
И цветочков разных:
Желтых, синих, красных.
Видит в небе синеву
И зеленую траву,
В небе солнце красно.
Все вокруг прекрасно!

Навстречу Колобку выходит Заяц.

Вдруг наш шалунишка
Повстречал Зайчишку.
Заяц (важно). Я полакомлюсь тобой,
Я о утро не кушал.
Колобок. Что ты?! Погоди, Косой!
Песенку послушай!

(Поет песенку.)

Колобок я, непоседа.
Испекли меня для Деда,
На сметанке я метен.
На окошке я стужен.
Я ушел от стариков.
Прыг с окна — и был таков!

Велика Зайчишке честь:
Колобок румяный съесть!

Заяц зачарованно слушает песенку, а Колобок убегает по лесу. Вдруг на его пути появляется Волк.

Ведущий. Прикатился по дороге
Волку Серому под ноги.
Облизнулся Серый Вояк,
В колобках он знает толк…
Волк. (обрадованно). Как ты кстати, Колобок!
Я голодный очень.
Съем-ка я тебя, дружок,—
Буду сыт до ночи!
Колобок. Что ты, что ты, Серый Волк!
Ты меня не кушай!
Сядь-ка лучше па пенек,
Песенку послушай.

(Поет песенку)

Колобок я, непоседа.
Испекли меня для Деда,
На сметанке я мешен,
На окошке я стужен.
Я ушел от стариков,
Прыг с окна — и был таков!
Обманул Зайчишку славно,

От тебя уйду подавно!

С последними словам» Колобок пробегает мимо Волка дальше в лес. И тут ему навстречу выходит Медведь.

Ведущий. Вдруг навстречу сам Потапыч.
Зарычал он, поднял лапу:
Медведь. Подойди-ка, Колобок!
Я перекушу чуток!
Колобок. Что ты, что ты, Косолапый!
Опусти ты свою лапу.
Лучше песенку мою
Ты послушай — я спою.

(Поет песенку.)

Колобок я, непоседа,
Испекли меня для Деда,
На сметанке я мешен.
На окошке я стужен,
Я ушел от стариков.
Прыг с окна — и был таков!
Убежал от Зайца я
И от злого Волка.
И, Топтыгин, от тебя
Мне уйти недолго!

Колобок бежит по лесу. Крадучись, выходит Лиса, садится па пенек.

Ведущий. Покатился кувырком
Через рощу прямиком…

Долго ль, коротко ль катился.
На опушке очутился.
Как беде тут не случиться,
Коли хитрая Лисица
На опушке той сидела.
Рыжий хвост на солнце грела.

Лиса встает, идет к Колобку.

Увидала колобка
И к нему издалека
Двинулась навстречу
С ласковою речью.

Лиса (льстиво). Как пригож ты, Колобок!
Как румян да весел!
Говорят» что ты, дружок,
Знаешь много песен…

Колобок. Колобок я, непоседа, (поет).
Испекли меня для Деда,
На сметанке я мешен.
На окошке я стужен.
Я ушел ОТ стариков.
Прыг с окна — и был таков!
От Медведя я ушел
И от Волка с Зайцем,
И Лисе за Колобком
Тоже не угнаться!
Ведущий. Колобок ей песню спел.

Укатиться прочь хотел,
Но надумала Лисица
Глуховатой притвориться.
Лиса (лукаво). Глуховата я чуток…
Ближе подойди, дружок.
Сядь ко мне ты на носок,
Громче спой еще разок.
Колобок. (поет громче). Колобок а, непоседа,
Испекли меня для Деда,
На сметанке я мешен.
На окошке я стужен,
Я ушел от стариков.
Прыг о окна — и был таков!
От Медведя я ушел,
И от Волка с Зайцем,
И Лисе за Колобком
Тоже не угнаться!
Ведущий. Ту же песню Колобок
Громче спел еще разок.
Но хитрющая плутовка
Снова притворилась ловко…
Лиса (ласково). Ах, поешь ты так чудесно!
Не расслышала я песню…
Сядь ко мне на язычок

И в последний спой разок!

Лиса уводит Колобка со сцены.

Ведущий. Простодушный Колобок
Прыг Лисе на язычок…
Глупый! Разве ж это дело?!
А Лисица — гам! — и съела…
Чтобы Лисам хитрым, злым
Не попасться в сети,
В лес ходить нельзя одним.
Дорогие дети!!!

Занавес.

Сценарии сказок для праздников в начальной школе

Вступительное слово автора.

Театральная деятельность в начальной школе помогает учителю в решении следующих задач:

• быстрая и успешная адаптация первоклассников;
• сплочение детского коллектива, объединение детей общим делом;
• психологическая помощь скованным, замкнутым детям;
• развитие речи, памяти, воображения;
• развитие творческих способностей детей;
• украшение праздников в классе;
• привлечение родителей к внеклассной работе.

Начиная с 1 класса, вместе с детьми и родителями, я реализую проект “Мини театр”. Каждую четверть на классных часах, переменах, в группе продлённого дня готовится к постановке один спектакль. Работая над проектом, дети примеряют к себе различные социальные роли : помощник сценариста и режиссёра, художник-оформитель, костюмер, критик, драматический или комедийный артист. Юные таланты выступают перед родителями, для учеников начальной школы, на школьных праздниках

Тексты сценариев я пишу в стихах, поэтому они легко запоминаются детьми. Сказки выбираю многочисленные по составу героев, чтобы привлечь как можно больше артистов. К каждому спектаклю подбираю музыкальное сопровождение и записываю фонограмму, состоящую из музыкальных отрывков. Все герои появляются под музыку, соответствующую характерам персонажей, и выполняют танцевальные или другие движения. За счёт этого сказки получаются яркие, динамичные.

Я предлагаю артисту прослушать свой муз. отрывок и самому подобрать движения, затем немного корректирую.

Спектакли не требуют сложных декораций и готовятся очень быстро (за пять– шесть репетиций). Сценарии можно использовать в начальной школе и в старших группах детского сада. Очень удачно получается, когда вместо магнитофонных записей муз. отрывки играет пианист или баянист.

ЖЕЛАЮ ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ!

СЦЕНАРИЙ СКАЗКИ НА 1 СЕНТЯБРЯ

Буратино идёт в школу.

*Каждый герой появляется под музыку из фильма Буратино и выполняет танцевальные. движения*

ВЕД: Папа Карло дал Буратино букварь с картинками и отправил его в школу.

1 муз. отрывок ( припев из песни “Бу-ра-ти-но” )

БУРАТИНО: По дороге в школу я иду. Много новых знаний я найду.

ВЕД: На своём пути Буратино встретил доктора кукольных наук.

2 муз. отрывок ( куплет из песни Карабаса “Я готов на гадости”)

КАРАБАС:

Только одно представление!
Всем на удивление!
В школу не ходите!
Уроки пропустите!

Театр посетите, спектакль посмотрите! (Уводит Буратино в сторону. )

ВЕД: В школу спешила красавица Мальвина.

3 муз. отрывок (нежная музыка)

МАЛЬВИНА:

Отпусти его злодей!
Школа нам всего важней!
Делу время – потехе час.
После уроков посетим и вас.

(Забирает Буратино.)

Вед: На лесной поляне танцевали отпетые мошенники – кот и лиса.

4 муз. отрывок (припев из песни кота и лисы “Какое небо голубое”)

БАЗИЛИО: Хотите богатыми быть?

АЛИСА: Новое платье себе купить?

БАЗИЛИО: Много конфет, много мороженного

АЛИСА: И лимонаду и пирожного.

БАЗИЛИО: Вас ждёт ДУРАКОВ – прекрасная страна.

АЛИСА: А школа богатым совсем не нужна! (Уводят за руки Малявину и Буратино.)

ВЕД: На выручку спешит верный друг Мальвины – Артемон

5 муз. отрывок (куплет из песни “Человек собаке друг”)

АРТЕМОН:

Друзья, не слушайте кота и лису!
Они вас ограбят и бросят в лесу!
Скоро в школе будет звонок,
Скоро начнётся наш первый урок!
Учитель нас ждёт – побежали скорей,
Там у нас много верных друзей!

(Буратино, Мальвина и Артемон садятся на стулья над которыми написано *ШКОЛА*)

6 муз. отрывок “куплет из песни “Затянулась бурой тиной”)

ТОРТИЛА:

Я мудрая Тортила – вас буду учить
Читать и писать и конечно дружить.
Ещё мы научимся вместе играть
И песенки петь и задорно плясать!

БУРАТИНО: Ура! Наконец научусь я читать!

МАЛЬВИНА: А я научусь хорошо танцевать!

АРТЕМОН: Я рад что попал сюда! Ура! Ура! Ура!

(Подходят отрицательные герои и говорят жалобными голосами.)

КАРАБАС: Мы тоже хотим учиться!

КОТ: Мы больше не будем лениться!

ЛИСА:

Мы больше не будем врать!
Мы тоже хотим играть!

ТОРТИЛА: Двери открыты для всех у нас. МЫ принимаем вас в первый класс!

7 муз. отрывок

(Все герои танцуют под музыку “ЧЕМУ УЧАТ В ШКОЛЕ” кланяются и уходят.)

СЦЕНАРИЙ СКАЗКИ

Дюймовочка.

ВЕД: В одном селении жила одинокая женщина.

ЖЕНЩИНА (поёт):

Есть у меня хороший дом
В саду растут цветочки.
Но счастья нет, в дому моём
Нет сына, нету дочки.

ВЕД: Несчастная женщина обратилась за помощью колдунье. И она принялась колдовать.

1 МУЗ. ОТРЫВОК. (Танец колдуньи).

ВЕД: И вот в саду у женщины распустился необычный цветок.

2 МУЗ. ОТРЫВОК (Дюймовочка появляется из распустившегося цветка и танцует).

ДЮЙМОВОЧКА: Здравствуй, мама!

ЖЕНЩИНА: Здравствуй, дочка! Ты откуда?

ДЮЙМОВОЧКА: Из цветочка.

ВМЕСТЕ (поют):

Мы с Дюймовочкой вдвоём
Очень дружно заживём.

ЖЕНЩИНА: Ложись доченька спать. Утро вечера мудренее. (Укладывает Дюймовочку)

3 МУЗ. ОТРЫВОК (Появляется жаба с сыном)

ЖАБА:

Я толстая страшная жаба.
А это сынок мой большой.

СЫН:

Не нужна мне мокрая баба
Жениться хочу на красавице этой!

ВЕД: И они украли Дюймовочку, унесли в своё вонючее болото.

(Переносят спящую девочку из декораций дома в декорации болота)

ДЮЙМ.(просыпается): Где я? Кто вы?

ЖАБА:

Вот твой жених красавица
Скоро свадьба сладится.

СЫН: Пойдём наловим невесте мух в подарок.

ВЕД: Дюймовочка осталась на болоте одна и горько заплакала.

Мимо летел стремительный жук.

4 МУЗ. ОТРЫВОК ( танец жука)

ЖУК: Какая красавица. Очень мне нравится.

Полетели со мной. Будешь моей женой.

5 МУЗ.ОТРЫВОК (Жук и Дюймовочка танцуют вальс. К ним присоединяются 2 пары бабочек)

БАБОЧКИ:

1. Какой ужас!
2. Какое уродство!
3. У неё всего две ноги!
4. У неё даже нет усиков! (уводят жука)

ВЕД: Дюймовочка опять осталась совсем одна. Тут из норки выглянула шустрая мышка.

6 МУЗ. ОТРЫВОК (танец мышки)

МЫШЬ: Кто плачет около норки моей?

ДЮЙМ.: Мышка пусти меня в дом и согрей.

МЫШЬ:

Ах, какая красота!
Вот невеста для крота!
Эй, крот, выходи.
На жену погляди!

7 МУЗ. ОТРЫВОК (танец слепого крота)

КРОТ:

Для слепого крота не важна красота. (ощупывает Дюймовочку)

Маленькая девица – в хозяйстве сгодится.

Перед венчанием выполню любое желание.

ДЮЙМ.: Разрешите мне с солнышком проститься!

МЫШЬ: Глупое желание .

КРОТ: Но я сдержу обещание.

ДЮЙМ:

Прощай солнышко красное
Прощайте ласточки прекрасные!

8 МУЗ. ОТРЫВОК (танец ласточек)

1 ЛАСТОЧКА:

Не плачь Дюймовочка, мы тебя спасём!

В жаркие страны с собой унесём. (берут за руки Дюймовочку)

2 ЛАСТОЧКА:

Летим над горами, летим над долами
Смотри страна эльфов прямо под нами.

1 ЛАСТОЧКА:

Лучше этой страны не найдёшь
Здесь ты счастье приобретёшь!

ДЮЙМ.: Прощайте ласточки!

ВЕД.: И вот Дюймовочка очутилась чудесной стране эльфов.

ПРИНЦ:

Я принц этого королевства
От любви горит моё сердце.
Не встречал красоты я такой
Будь Дюймовочка моей женой!

ДЮЙМ.:

Как хорошо, что я тут очутилась
Увидев тебя, я тоже влюбилась.

ВЕД.: Тут и свадебку сыграли. Жених с невестой танцевали.

9 МУЗ. ОТРЫВОК (Свадьба. Танцуют все герои . Выстраиваются в один ряд, кланяются.)

СЦЕНАРИЙ СКАЗКИ

Кто сказал мяу?

ДЕКОРАЦИИ: будка, диван, пруд. В будке сидит пёс, на диване спит щенок, за диваном сидит кошка, за прудом сидит лягушонок.

ВЕД: Щенок спал на коврике около дивана. Вдруг сквозь сон он услышал…

КОШКА: Мяу.

ЩЕНОК: Кто там? Пойду посмотрю.

1 МУЗ.ОТРЫВОК (танец петуха)

ЩЕНОК: Ты мне спать не давал, мяу громко так кричал?

ПЕТУХ:

Знают все вокруг в деревне
За деревней, на лугу
Что я кричу…

ЗРИТЕЛИ: Кукареку

(Петух важно уходит, щенок опять ложится спать).

КОШКА: МЯУ.

(Щенок вскакивает и вытаскивает за хвост мышку).

ЩЕНОК: Это ты сказала мяу?

МЫШЬ: Ох, как страшно! Я со страху забыла как я голос подаю.

ВЕД: Ребята, помогите мышке. Подскажите ей, как она голос подаёт.

ЗРИТЕЛИ: Пи-пи-пи.

МЫШЬ:

Кто-то здесь мяучет рядом.
Ох, попала я в беду
Видно мне спасаться надо
А не то я пропаду.

2 МУЗ.ОТРЫВОК( мышка бегает по залу и просит о помощи)

КОШКА: Мяу.

(Щенок подходит к будке).

ПЁС: (выскакивает)

Ты куда суёшь свой нос?
Здесь живёт огромный пёс.

ЩЕНОК: Это вы сказали мяу7

ПЁС:

Очень глупый, ты, щенок
Совсем не выучил урок!
Ему, ребята, помогите
Как рычу я подскажите!

ЗРИТЕЛИ: Р-р-р.

3 МУЗ. ОТРЫВОК (Пёс гонит щенка по кругу. Щенок останавливается около пруда).

ЩЕНОК: Ох, насилу убежал! Как же, дети, я устал!

КОШКА: Мяу.

ЩЕНОК: (показывает на нарисованную рыбу) Вот кто мяукал целый день!

ЛЯГУШКА:

Ха-ха-ха! Ты просто пень
Целый год сижу в пруду
А эта рыба ни гу-гу!

ЩЕНОК: Значит это ты сказал мяу?

ЛЯГУШКА:

Целый пруд наш обойдёшь
Такого глупого не найдёшь.
Ему ребята помогите
Как говорю я подскажите.

ЗРИТЕЛИ: Ква-ква.

ВЕД: Мокрый щенок вернулся домой. Сел на диван и горько заплакал. В это время с луга возвращался домашний бычок.

4 МУЗ. ОТРЫВОК (Вышагивает бычок)

БЫЧОК:

Ты чего ревёшь щенок
Где это ты так промок?

КОШКА: Мяу.

ЩЕНОК: Это ты сказал мяу?

БЫЧОК: Вместе с мамой на лугу мы всегда кричим…

ЗРИТЕЛИ: Му!

БЫЧОК:

Посмотри кот заплутает
Может быть она всё знает?
А я к маме побегу
Ну прощай, щенок, му!

5 МУЗ. ОТРЫВОК (танец козы)

КОШКА: Мяу.

ЩЕНОК: Это, ты коза, сказала мяу?

КОЗА:

У нас в деревне каждый знает
Мяу-мяу кто болтает
Кто ворует молоко
Да вот она недалеко.

6 МУЗ. ОТРЫВОК (танец кошки)

ЩЕНОК: Это ты мне спать не давала?

КОШКА:

Я, щенок, с тобой играла.
Я хочу с тобой дружить.
Вместе бабочек ловить.
Вместе прыгать, вместе бегать, можно вместе пообедать.

ЩЕНОК: Хорошо давай дружить и детей веселить.

КОШКА: Вставайте, ребята! Давайте станцуем и дружную песню споём…

ВЕД: Зверята хотят, чтоб ребята дружили, как наши котёнок с щенком.

МУЗ. ОТРЫВОК

(под ТАНЕЦ МАЛЕНЬКИХ УТЯТ танцуют артисты и зрители).

СЦЕНАРИЙ СКАЗКИ

Под грибом.

На сцене на стуле сидит артист в шляпе гриба или с зонтиком.

ВЕД: Перед вами лесная поляна. И вдруг пошёл сильный дождь.

1 МУЗ. ОТРЫВОК 3 девочки с дождиком в руках танцуют танец дождя

ВЕД: Шёл по лесу трудяга муравей и застал его в лесу сильный дождь.

2 МУЗ. ОТРЫВОК (выходит муравей)

МУРАВЕЙ: Что же делать? Куда спрятаться? Везде мокро а под грибом сухо. Залезу-ка я под грибок и пережду дождь.

(поёт): Я сижу под грибом словно в домике моём.

ВЕД: Летела под дождём промокшая, уставшая бабочка.

3 МУЗ. ОТРЫВОК (танец бабочки)

БАБОЧКА: Муравей пусти меня под грибок. Промокла я лететь не могу.

МУРАВЕЙ: Куда же я тебя пущу? Я один тут кое-как уместился.

БАБОЧКА плачет

МУРАВЕЙ: Ну что с тобой делать? Заходи.

(поют):

Мы сидим под грибом
И не тесно нам вдвоём.

ВЕД: Далеко от дома застал дождь колючего ёжика.

4 МУЗ. ОТРЫВОК (выход ёжика)

ЁЖ: Дождик сбил меня с пути. Дорогу к дому не найти.

Я весь промок с головы до ног. Пустите меня под грибок.

БАБОЧКА: Иди к нам ёжик. У нас сухо и весело.

(все поют): Мы сидим под грибом и не тесно нам вдвоём.

5 МУЗ. ОТРЫВОК (выбегает заяц мечется хватается за голову)

ЗАЯЦ:

Друзья прошу вас помогите
От беды меня спасите.
Ох, попал же я в беду!
Ох, спасите пропаду!

ЁЖ: Иди к нам, заяц!

БАБОЧКА: Мы тебя спрячем.

МУРАВЕЙ: И защитим.

(поют): Мы сидим под грибом, зайца от лисы спасём.

ВЕД: а вот и злодейка лиса.

6 МУЗ. ОТРЫВОК (танец лисы)

ЛИСА: Ребята, вы зайца не видели?

Где же он спрятался? Ах, вот где заячьи уши торчат. А ну заяц выходи!

ЗАЯЦ: Ой, боюсь, боюсь!

МУРАВЕЙ: Уходи, лиса прочь!

ЁЖ: Не смей маленьких обижать!

Ёж и муравей прогоняют лису.

ЗАЯЦ: Спасибо, друзья!

ВЕД: Тут и дождик прошёл. Выглянуло солнышко. Все зверята радуются поют и танцуют.

7 МУЗ. ОТРЫВОК (звери водят хоровод вокруг гриба)

МУРАВЕЙ: Одного я понять не могу. Раньше мне под грибом одному тесно было, а теперь четверым место нашлось.

ВЕД: Может вы, ребята, подскажите почему? (ответы зрителей). Тут и сказке конец, а кто слушал молодец.

Внеклассное мероприятие Сценарий театральной постановки по мотивам сказок А.С. Пушкина

Внеклассное мероприятие

Сценарий театральной постановки по мотивам сказок

А.С. Пушкина

(Авторы идеи: Пагубко И.Р.,Панкратова Л.Н.)

Дата:23.12.2016

Цель:развивать интерес к произведениям А.С.Пушкина

Учитель. (Любовь Николаевна)

Здравствуйте, уважаемые гости,ребята и все, кто пришел к нам в театр. Не ошибуюсь,если скажу, что нет среди людей ни одного человека, не любящего сказки. Очень много людей во всем мире знают сказки А.С.Пушкина. Поэтом написано 7 стихотворных сказок.Они открывают нам мир человеческих чувств,переживаний, мир добра и справедливости,любви и красоты. В этом году «Сказке о царе Салтане» исполняется 185 лет, а когда-то давно, в 1831 году, сюжет этой сказки,как и других, подсказала поэту его няня ,Арина Родионовна. Приглашаю вас заглянуть в ветхую избушку,где и рождаются чудеса.

Сцена 1.

Автор 1:(Осипова Нора)

У лукоморья дуб зеленый,
Златая цепь на дубе том:
И днем и ночью кот ученый
Всё ходит по цепи кругом;
Идет направо – песнь заводит,
Налево – сказку говорит.

Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей;
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей;
Там лес и дол видений полны;
Там о заре прихлынут волны
На брег песчаный и пустой,
И тридцать витязей прекрасных;
Чредой из вод выходят ясных,
И с ними дядька их морской;
Там королевич мимоходом
Пленяет грозного царя;
Там в облаках перед народом
Через леса, через моря
Колдун несет богатыря;
В темнице там царевна тужит,
А бурый волк ей верно служит;
Там ступа с Бабою Ягой
Идет, бредет сама собой;
Там царь Кащей над златом чахнет;
Там русской дух… там Русью пахнет!
И там я был, и мед я пил;
У моря видел дуб зеленый;
Под ним сидел, и кот ученый
Свои мне сказки говорил.
Одну я помню: сказку эту
Поведаю теперь я свету…

Сцена 2

Сказка «О Попе и работнике его Балде».

Участвуют: Автор, Поп, Балда, Попадья, торговцы на базаре (3-4 человека).

Автор:(Осипова Нора)

Жил-был поп,
Толоконный лоб.
Пошёл поп по базару
Посмотреть кой-какого товару.
Навстречу ему Балда
Идёт, сам не зная куда.

Балда:(Жук Матвей)

“Что, батька, так рано поднялся?
Чего ты взыскался?”

Автор:(Осипова Нора)

Поп ему в ответ:

Поп:(Усманский Николай)

“Нужен мне работник:
Повар, конюх и плотник.
А где найти мне такого
Служителя не слишком дорогого?”

Автор:(Осипова Нора)

Балда говорит:

Балда:(Жук Матвей)

“Буду служить тебе славно,
Усердно и очень исправно,
В год за три щелка тебе по лбу.
Есть же мне давай варёную полбу”.

Автор:(Осипова Нора)

Призадумался поп,
Стал себе почёсывать лоб.
Щёлк щелку ведь рознь.
Да понадеялся он на русский авось.
Поп говорит Балде:

Поп:(Усманский Николай)

“Ладно.
Не будет нам обоим накладно.
Поживи-ка на моём подворье,
Окажи своё усердие и проворье”.

Автор:(Осипова Нора)

Живёт Балда в поповом доме,
Спит себе на соломе,
Ест за четверых,
Работает за семерых;
Только поп один Балду не любит,
Никогда его не приголубит,
О расплате думает частенько;
Время идёт, и срок уж близенько.
Поп ни ест, ни пьёт, ночи не спит:
Лоб у него заране трещит.
Вот он попадье признаётся:

Поп:(Усманский Николай)

“Так и так: что делать остаётся?”

Автор:(Осипова Нора)

Ум у бабы догадлив,
На всякие хитрости повадлив.
Попадья говорит:

Попадья:(Кречина Юлиана)

“Знаю средство,
Как удалить от нас такое бедство:
Закажи Балде службу, чтоб стало ему невмочь,
А требуй, чтоб он её исполнил точь-в-точь.
Тем ты и лоб от расправы избавишь
И Балду-то без расплаты отправишь”.

Автор:(Осипова Нора)

Стало на сердце попа веселее.
Начал он глядеть на Балду посмелее.

Сцена 3.

«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»

Участвуют: Автор, Царица, Зеркало, Чернавка(Бибик Дарья)

Автор:(Гамидова Элина)

Вот царица, наряжаясь
Перед зеркальцем своим,
Перемолвилася с ним:

Царица:(Шакирова Эльвира)

“Я ль, скажи мне, всех милее,
Всех румяней и белее?”

Автор:(Гамидова Элина)

Что же зеркальце в ответ?

Зеркало:(Ищенко Катя)

“Ты прекрасна, спору нет;
Но царевна всех милее,
Всех румяней и белее”.

Автор:(Гамидова Элина)

Как царица отпрыгнёт,
Да как ручку замахнёт,
Да по зеркальцу как хлопнет,
Каблучком-то как притопнет!..

Царица:(Шакирова Эльвира)

“Ах ты, мерзкое стекло!
Это врёшь ты мне назло.
Как тягаться ей со мною?
Я в ней дурь-то успокою.
Вишь какая подросла!
И не диво, что бела:
Мать брюхатая сидела
Да на снег лишь и глядела!
Но скажи: как можно ей
Быть во всём меня милей?
Признавайся: всех я краше.
Обойди всё царство наше,
Хоть весь мир; мне ровной нет.
Так ли?”

Автор:(Гамидова Элина)

Зеркальце в ответ:

Зеркало:(Ищенко Катя)

“А царевна всё ж милее,
Всё ж румяней и белее”.

Автор:(Гамидова Элина)

Делать нечего. Она,
Чёрной зависти полна,
Бросив зеркальце под лавку,
Позвала к себе Чернавку
И наказывает ей,
Сенной девушке своей,
Царица:(Шакирова Эльвира)

Весть царевну в глушь лесную
И, связав её, живую
Под сосной оставить там
На съедение волкам.  

Сцена 4

«Сказка о рыбаке и рыбке»

Участвуют: Автор, Старик, Старуха, Золотая Рыбка

Автор:(Шишкова Кристина)

Воротился старик ко старухе,
Рассказал ей великое чудо:

Старик:(Покидько Андрей)

“Я сегодня поймал было рыбку,
Золотую рыбку, не простую;
По-нашему говорила рыбка,
Домой в море синее просилась,
Дорогою ценою откупалась:
Откупалась чем только пожелаю
Не посмел я взять с неё выкуп;
Так пустил её в синее море”.

Автор:(Шишкова Кристина)

Старика старуха забранила:

Старуха:(Шиян Ася)

“Дурачина ты, простофиля!
Не умел ты взять выкупа с рыбки!
Хоть бы взял ты с неё корыто,
Наше-то совсем раскололось”.

Автор:(Шишкова Кристина)

Вот пошёл он к синему морю;
Видит – море слегка разыгралось.
Стал он кликать золотую рыбку.
Приплыла к нему рыбка и спросила;

Золотая Рыбка:(Перич Лиля)

“Чего тебе надобно, старче?”

Автор:(Шишкова Кристина)

Ей с поклоном старик отвечает:

Старик:(Покидько Андрей)

“Смилуйся, государыня рыбка,
Разбранила меня моя старуха,
Не даёт старику мне покою:
Надобно ей новое корыто;
Наше-то совсем раскололось”.

Автор:(Шишкова Кристина)

Отвечает золотая рыбка:

Золотая рыбка:(Перич Лиля)

“Не печалься, ступай себе с богом.
Будет вам новое корыто”.

Сцена 5.

«Сказка о Золотом Петушке»

Участвуют: Автор, Царь Дадон, Мудрец, Шамаханская царица.

Автор:(Кречина Юлиана)

Наконец и в путь обратный
Со своею силой ратной
И с девицей молодой
Царь отправился домой.
Перед ним молва бежала,
Быль и небыль разглашала.
Под столицей, близ ворот,
С шумом встретил их народ, –
Все бегут за колесницей,
За Дадоном и царицей;
Всех приветствует Дадон…
Вдруг в толпе увидел он,
В сарачинской шапке белой,
Весь как лебедь поседелый,
Старый друг его, скопец.

Царь:

“А! здорово, мой отец, –

Автор:(Кречина Юлиана)

Молвил царь ему,

Царь:

– что скажешь?
Подь поближе! Что прикажешь?” –

Мудрец:

– Царь!

Автор:(Кречина Юлиана)

– ответствует мудрец, –

Мудрец:

Разочтёмся наконец,
Помнишь? за мою услугу
Обещался мне, как другу,
Волю первую мою
Ты исполнить, как свою.
Подари ж ты мне девицу. –
Шамаханскую царицу… –

Автор:(Кречина Юлиана)

Крайне царь был изумлён.

Царь:

“Что ты?

Автор:(Кречина Юлиана)

– старцу молвил он, –

Царь:

Или бес в тебя ввернулся?
Или ты с ума рехнулся?
Что ты в голову забрал?
Я, конечно, обещал,
Но всему же есть граница!
И зачем тебе девица?
Полно, знаешь ли, кто я?
Попроси ты от меня
Хоть казну, хоть чин боярский,
Хоть коня с конюшни царской,
Хоть полцарства моего”.

Мудрец:

– Не хочу я ничего!
Подари ты мне девицу,
Шамаханскую царицу, –

Автор:(Кречина Юлиана)

Говорит мудрец в ответ.
Плюнул царь:

Царь:

“Так лих же: нет!
Ничего ты не получишь.
Сам себя ты, грешник, мучишь;
Убирайся, цел пока;
Оттащите старика!”

Автор:(Кречина Юлиана)

Старичок хотел заспорить,
Но с иным накладно вздорить;
Царь хватил его жезлом
По лбу; тот упал ничком,
Да и дух вон. – Вся столица
Содрогнулась; а девица –
Хи-хи-хи! да ха-ха-ха!
Не боится, знать, греха.
Царь, хоть был встревожен сильно,
Усмехнулся ей умильно.

Сцена 6.

«Сказка о царе Салтане»

Участвуют: старшая сестра, средняя сестра, младшая сестра, царь Салтан

Автор:(Ланчава Дана)

Три девицы под окном

Пряли поздно вечерком.

Старшая сестра:(Николаиди Маргарита)

„Кабы я была царица, —

Автор:(Ланчава Дана)

Говорит одна девица, —

Старшая сестра:(Николаиди Маргарита)

То на весь крещеный мир

Приготовила б я пир“.

Средняя сестра:(Циткина Валерия)

„Кабы я была царица, —

Автор:(Ланчава Дана)

Говорит ее сестрица, —

Средняя сестра:(Циткина Валерия)

То на весь бы мир одна

Наткала я полотна“.

Младшая сестра:(Галинская Соня)

„Кабы я была царица, —

Автор:(Ланчава Дана)

Третья молвила сестрица, —

Младшая сестра:(Галинская Соня)

Я б для батюшки-царя

Родила богатыря“.

Автор:(Ланчава Дана)

Только вымолвить успела,

Дверь тихонько заскрыпела,

И в светлицу входит царь,

Стороны той государь.

Во всё время разговора

Он стоял позадь забора;

Речь последней по всему

Полюбилася ему.

Царь Салтан:(Черников Владислав)

„Здравствуй, красная девица, —

Автор:(Ланчава Дана)

Говорит он,

Царь Салтан:(Черников Владислав)

— будь царица

И роди богатыря

Мне к исходу сентября.

Вы ж, голубушки-сестрицы,

Выбирайтесь из светлицы,

Поезжайте вслед за мной,

Вслед за мной и за сестрой:

Будь одна из вас ткачиха,

А другая повариха“.

Автор:(Ланчава Дана)

В сени вышел царь-отец.

Все пустились во дворец.

Царь недолго собирался:

В тот же вечер обвенчался.

Сцена 7

Участвуют: Автор, Царь Гвидон, Царевна-Лебедь, Царица.

Автор:(Берман Ксения)

Князь у синя моря ходит,

С синя моря глаз не сводит;

Глядь — поверх текучих вод

Лебедь белая плывет.

Царевна Лебедь:(Забирова Арина)

„Здравствуй, князь ты мой прекрасный!

Что ж ты тих, как день ненастный?

Опечалился чему?“ —

Автор:(Берман Ксения)

Говорит она ему.

Князь Гвидон ей отвечает:

Царь Гвидон:(Сабетьева Дарья)

„Грусть-тоска меня съедает:

Люди женятся; гляжу,

Неженат лишь я хожу“.

Царевна Лебедь:(Забирова Арина)

— „А кого же на примете

Ты имеешь?“

Царь Гвидон:(Сабетьева Дарья)

— „Да на свете,

Говорят, царевна есть,

Что не можно глаз отвесть.

Днем свет божий затмевает,

Ночью землю освещает —

Только, полно, правда ль это?“

Автор:(Берман Ксения)

Князь со страхом ждет ответа.

Лебедь белая молчит

И подумав говорит:

Царевна Лебедь:(Забирова Арина)

„Да! такая есть девица.

Но жена не рукавица:

С белой ручки не стряхнешь,

Да за пояс не заткнешь.

Услужу тебе советом —

Слушай: обо всем об этом

Пораздумай ты путем,

Не раскаяться б потом“.

Автор:(Берман Ксения)

Князь пред нею стал божиться,

Что готов душою страстной

За царевною прекрасной

Он пешком идти отсель.

Хоть за тридевять земель.

Лебедь тут, вздохнув глубоко,

Молвила:

Царевна Лебедь:(Забирова Арина)

„Зачем далёко?

Знай, близка судьба твоя,

Ведь царевна эта — я“.

Автор:(Берман Ксения)

Тут она, взмахнув крылами,

Полетела над волнами

Встрепенулась, отряхнулась

И царевной обернулась:

Месяц под косой блестит,

А во лбу звезда горит;

А сама-то величава,

Выступает, будто пава;

Князь ведет ее скорей

К милой матушке своей.

Князь ей в ноги, умоляя:

Царь Гвидон:(Сабетьева Дарья)

„Государыня-родная!

Выбрал я жену себе,

Дочь послушную тебе.

Просим оба разрешенья,

Твоего благословенья:

Ты детей благослови

Жить в совете и любви“.

Автор:(Берман Ксения)

Над главою их покорной

Мать с иконой чудотворной

Слезы льет и говорит:

Царица:(Галинская Соня)

„Бог вас, дети, наградит“.

Автор:(Берман Ксения)

Князь не долго собирался,

На царевне обвенчался.

Финал.

Все герои сказок выходят на сцену на поклон.

Автор: (Берман Ксения)

Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок.

Учитель:(Любовь Николаевна)

Читатайте Пушкина , друзья! Читайте сказки!

И будет жизнь тогда полна тепла и ласки!

Читайте Пушкина всегда,- вот вам подсказка,

И пронесете сквозь года вы радость сказки!

Спасибо за внимание.

Добрая сказка постановка мини спектакля с детьми.

Копилка сценариев для постановки детских спектаклей, составленных на основе известных сказок

Театр, доступный и в детсадовских, и в домашних условиях! В этом содержательном разделе собрано множество сценариев детских спектаклей и театрализованных постановок – от ставших вечной классикой русских народных сказок, до «старых историй на новый лад» и совершенно оригинальных инсценировок. Работа над любым из представленных здесь спектаклей станет для Ваших подопечным настоящим праздником, а процесс участия в «оживлении» любимых персонажей и сюжетов – подлинным волшебством.

Настоящая энциклопедия для педагогов-«сценаристов».

Содержится в разделах:
По группам:

Показаны публикации 1-10 из 6047 .
Все разделы | Сценарии спектаклей. Театрализованные представления, инсценировки

Эксперсс-сценка по мотивам сказки Г.-Х. Андерсена «Снежная королева» Уважаемые коллеги! С большим удовольствием предлагаю вам вариант экспресс-сценки , созданный мной по мотивам сказки Г- Х. Андерсена «Снежная королева» . Она подходит для разыгрывания с детьми дошкольного, младшего школьного возраста. Я проводила её в начальных классах…

Сценарий спектакля «Кошкин дом» (средняя группа) Действующие лица : Кошка, пес Барбос, Курочка и Петух, Заяц, Лиса, пламя (5-6 детей. Выход каждого героя сопровождается танцем. Выходит Кошка : Я – породистая кошка, У меня в ушах – сережки. Одеваюсь я по моде, Лучше нет меня в природе! У меня богатый дом, Очень мне уютно в нем!…

Сценарии спектаклей. Театрализованные представления, инсценировки – Конспект досуговой деятельности в старшей группе. Театрализованное представление «Математическая сказка «Теремок»

Публикация «Конспект досуговой деятельности в старшей группе. Театрализованное…» МКОУ «Яндыковская СОШ» (структурное подразделение №1) Конспект досуговой деятельности театрализованного представления «Математическая сказка «Теремок» (на закрепление сформированных элементарных математических представлений) в старшей группе «Ягодка» воспитатель: Зитева Рамзия. ..

Библиотека изображений «МААМ-картинки»

Театрализованная деятельность для детей средней группы «Сценарий сказки «Мешок яблок» Театрализованная деятельность для детей средней группы Сценарий сказки «Мешок яблок» В далеком лесу, где безлюдно и тихо, жили папа-заяц и заботливая зайчиха-мама. Жижи дружно в лесу, под кустиком. И были у них четыре сыночка и лапочка – дочка. Сцена первая Зайчиха: – Милый…

Сценарий музыкального театрализованного праздника для детей старшего возраста «Святочные колядки» . Сценарий музыкального праздника для детей старшего возраста «Святочные колядки» театрализованное представление. Вед: Ребята, скажите, какие зимние праздники вы знаете? Конечно, это Новый год и Рождество? Вы прекрасно знаете, что происходит в новогодние праздники, а вот что…

Сценарий кукольного спектакля Действующие лица: Зайчиха, Зайчонок, Лиса, Ежик, Лягушонок Действие первое: на полянку выбегает Зайка, он догоняет бабочку Зайка: Вот сейчас я тебя поймаю! Будешь знать, как от меня улетать. И раз… (прыгает, бабочка улетает, выходит Зайчиха) Зайчиха: Что ты делаешь, Зайка?…

Сценарии спектаклей. Театрализованные представления, инсценировки – «Мы любим театр». Сценарий театральной игры-викторины для родителей и детей старшего дошкольного возраста

«Мы любим театр» Театральная викторина для детей старших групп и родителей. Проводится в рамках проекта «Театральная весна». Приглашаются 3 команды: по 2 семьи из 3 человек в каждой команде. Звучит запись песни «Театральный вальс» в исполнении В. Качана. Участники и зрители…

Конспект занятия «Кукольный спектакль по сказке Л. Н. Толстого «Три медведя» – Дорогие ребята! Сегодня вы увидите театрализованное представление по сказке «Три медведя». Воспитатель показывает кукольный спектакль по сказке. Одна девочка ушла из дома в лес. В лесу она заблудилась и стала искать дорогу домой, да не нашла, а пришла в лесу к домику. Дверь…

Волчья песня

Сценарий для постановки украинской народной сказки в домашнем кукольном театре

Действующие лица:

Волк

Лиса

Дед

Бабка

Пес

Рассказчик

На первом плане слева хата деда с бабой, справа – несколько заснеженных деревьев. На втором плане – зимняя степь.

Рассказчик

Не найти в степи дорожки –

Все вокруг белым-бело,

И по самые окошки

Нынче снега намело.

До утра метель кружилась,

До утра по всей земле

Ведьма снежная носилась

На волшебном помеле.

А в овраге волк голодный

Выл тоскливо на луну.

Вряд ли б даже пес безродный

Позавидовал ему.

Из-за деревьев справа выходит Волк.

Волк

У-у-у! Ой, как мне зябко!

В животе-то как урчит.

Справа из-за деревьев появляется Лиса.

Лиса

Да уж, кум! А деду с бабкой

Сладко дрыхнуть на печи.

Есть у них несушка-Ряба,

Петушок есть певушок,

Да овечка…

Волк (со вздохом)

Мне хотя бы

Съесть с капустой пирожок.

Лиса

Так пойдем, поколядуем.

Песню спеть – не тяжкий труд!

Волк

Ладно, песню я спою им,

Может быть, чего дадут!

Лиса и Волк медленно идут к хате.

Волк и Лиса (поют)

Падает с неба белый пушок.

У деда и бабы есть петушок!

Бабка

Ах, дедочек-голубочек,

Славно как они поют!

Дай им пирога кусочек,

А иначе не уйдут.

Дед

Так ведь нету, все раздали

До последнего блинка.

Волк (разочарованно)

Зря мы что ли распевали?

Лиса

Можем взять и петушка!

Дед выносит петушка Лисе и Волку. Бабка с Дедом скрываются в хате, Волк с Лисой идут к лесу. Волк начинает отнимать петушка у Лисы.

Волк

Дай сюда! Живот мой бедный

К позвоночнику прилип.

Мне давно пора обедать.

Я так пел, что аж охрип!

Лиса прячет петушка за деревьями.

Лиса

Погоди, еще успеем

Мы с тобой попировать.

Если повезет, сумеем

Курочку сколядовать!

Лиса и Волк снова идут к хате.

Лиса и Волк (поют)

С горки на горку – тропка до крылечка.

У деда и бабы есть в хате овечка!

Пухом лебяжьим набита подушка.

У деда и бабы есть в хате несушка.

На сковородке жарятся шкварки.

Мы песенку спели, давайте подарки!

Из окна выглядывает Бабка, из хаты выходит Дед.

Дед

Бабка, посмотри, обратно

Их нелегкая несет!

Бабка

Но поют-то как приятно!

Дед

Вот бессовестный народ!

(Волку и Лисе)

Нечем угостить вас, братцы,

Хватит под окном стоять!

Волк (разочарованно)

Да, но я же так старался!

Лиса

Можем и несушку взять!

Дед выносит курочку Лисе и Волку. Бабка с Дедом скрываются в хате, Волк с Лисой идут к лесу. Волк начинает отнимать курочку у Лисы.

Волк

Наконец-то наедимся

До отвала… от души…

Лиса

Нет, на хутор возвратимся.

Куманек, ты не спеши!

Погоди, еще успеем

Мы с тобой попировать.

Если повезет, сумеем

И овцу сколядовать!

Лиса прячет за деревьями курочку и вместе с Волком снова идет к хате.

Лиса и Волк (поют)

С горки на горку – тропка до крылечка.

У деда и бабы есть в хате овечка!

На сковородке жарятся шкварки.

Мы песенку спели, давайте подарки!

Из окна выглядывает Дед, из хаты выходит Бабка.

Бабка

Слышишь, дед, поют опять,

Славно колядуют!

Надо им гостинцев дать!

Дед

Я сейчас убью их!

Бабка

Полно, Дед. Нельзя же так!

Лиса

Мы хотим овечку!

Волк

Дед, тащи ее сюда,

Слазь быстрее с печки!

Дед выносит овечку Лисе и Волку. Бабка с Дедом скрываются в хате, Волк с Лисой идут к лесу. Волк начинает отнимать овечку у Лисы.

Волк (радостно)

Жрать охота, спасу нет!

Ну, давай делиться!

Лиса

Может, утаил что дед,

Рано веселиться!

Лиса прячет овечку за деревьями и вместе с Волком возвращается к хате.

Лиса и Волк (поют)

С горки на горку тропка до крылечка

У деда и бабки – доброе сердечко!

На сковородке жарятся шкварки.

Мы песенку спели, давайте подарки!

Из окна выглядывает Бабка.

Бабка

Батюшки, опять идут!

Из хаты выходит Дед с мешком.

Дед

Плачет по ним палка!

О бока таких и прут

Обломать не жалко!

(Волку и Лисе)

Вот, берите все, что есть,

Все, чем мы богаты!

Волк

Может быть, теленок здесь?

Лиса хватает мешок и бросается бежать.

Волк

Стой, Лиса! Куда ты?

Волк догоняет Лису и начинает отбирать мешок. Дед с Бабкой скрываются в хате.

Лиса

Отойди! Здесь все мое!

Не хочу делиться!

Волк

Песню пели мы вдвоем!

Дай сюда, лисица!

Волк и Лиса вырывают мешок друг у друга, он развязывается, и из него выскакивает Пес и начинает гоняться за Лисой и Волком.

Пес

Гав! Гав! Гав! Вот вам сейчас

Я раздам гостинцы!

Лиса

Отцепись! Не трогай нас!

Волк

Это все лисица!

Лиса

Все возьми, все забирай!

Петушка, несушку…

Пес

И овечку отдавай,

Рыжая ворюшка!

Волк с Лисой скрываются за деревьями, Пес за ними. Через некоторое время появляется Пес с петушком, курочкой и овечкой и несет их в хату.

Рассказчик

Замела метель опять

Стежки и дорожки.

Сами по себе гулять

Не выходят кошки.

А про волка и лису

В хате той забыли,

Ведь они колядовать

Больше не ходили!

Конец.

Предварительный просмотр:

Кот и Лиса

Сценарий для постановки русской народной сказки в домашнем кукольном театре

Действующие лица:

Мужик

Кот

Лиса

Волк

Медведь

Заяц

Лес. Слева на переднем плане несколько деревьев. Посредине на переднем плане большое дерево, под ним кусты. Справа избушка Лисы. Слева из-за деревьев выходит Мужик. Он с трудом тянет за собой мешок, в котором шевелится и жалобно мяукает кот.

Кот

Пожалей меня, хозяин!

Ой, куда меня несут?

Мужик (со вздохом)

Всяк судьбу сам выбирает!

Кот (отчаянно)

Не бросай меня в лесу!

Я пушистый, я хороший,

Песни я умею петь!

Мужик

Ты сметану съел?

Кот

Нет, лошадь!

Мужик

Хватит врать!

Кот

Тогда медведь!

Мужик

Ну а кто мышей не ловит?

Разорили мне весь дом.

Съели хлеб, мешок моркови –

Все, добытое трудом!

Кот

Ты, хозяин, не волнуйся,

С ними я договорюсь.

Мужик выпускает кота из мешка.

Мужик

Ты ко мне во двор не суйся,

Сам я с ними разберусь.

Заведу кота другого,

Что не дрыхнет на печи.

Кот бросается мужику в ноги.

Кот

Нет, хозяин!

Мужик

Все, ни слова!

Мужик поворачивается и уходит из леса.

Кот (возмущенно)

Душегубы! Палачи!

Я ему служил три года –

Каждый год за десять лет.

Он же из-за бутерброда

Отправляет на тот свет!

Охранял я печь исправно,

Днем и ночью, в дождь и в снег.

Член семьи я полноправный,

Я в деревне лучше всех!

Ничего, еще поймет он,

Что такого не найти.

Эх, остался без работы!

И куда теперь идти?

Кот с опущенной головой медленно идет к большому дереву. Ему навстречу из-за кустов появляется Лиса. Кот сразу же задирает нос кверху.

Лиса

Добрый молодец, скажись,

Кто таков, откуда?

Ты со мною подружись,

Другом верным буду.

Кот

Я редчайший в мире зверь,

Аглицкой породы.

К вам за тридевять земель

Прислан воеводой!

Котофей Иваныч я,

Жалуйте, любите!

Лиса (заискивающе)

Ой, простите вы меня,

Строго не судите!

Дом мой лучше всех в лесу,

В нем живу одна я.

Лиса обнимает Кота.

Лиса

Котик, ты уважь Лису,

Буду как родная!

А ты часом не женат?

Кот

Холост!

Лиса

Вот и славно!

Кот

Да, супруга мне нужна.

Чур, я в доме главный!

Кот и Лиса идут к дому Лисы и заходят внутрь. Через некоторое время из дома выходит Лиса с корзинкой, а в окно выглядывает Кот.

Лиса

Милый Котик, я пойду,

Уточку добуду.

Кот

Ладно, Лисонька, я жду.

Лиса

Через часик буду!

Кот скрывается в доме, а Лиса идет к большому дереву.

Лиса (поет)

Красны девицы, не ждите,

Сами замуж выходите,

Ведь за мужниной спиной

Как за каменной стеной!

Лиса выходит из-за большого дерева. Навстречу ей из-за деревьев слева выходит Волк.

Волк (хрипло)

Эй, Лиса! Куда идешь?

Что несешь в лукошке?

Мне отдай!

Волк пытается заглянуть в лукошко. Лиса отскакивает в сторону.

Лиса

А ну не трожь!

Прочь уйди с дорожки!

Лиса пятится, Волк наступает.

Лиса

Угощения не жди!

Волк (грозно)

Я тебя сильнее!

Лиса

Вот пожалуюсь, гляди,

Мужу Котофею.

Даст тебе он лапой в лоб!

Волк (с недоумением)

И откуда взялся?!

Да и кто такой он, чтоб

Я его боялся?

Лиса (гордо)

Он редчайший в мире зверь,

Аглицкой породы.

К нам за тридевять земель

Прислан воеводой!

Котофея самого

Я теперь супруга!

Волк почтительно отходит.

Волк

Вот взглянуть бы на него,

Хоть глазком, подруга!

Лиса

Что ты, что ты! Котофей

Больно зверь сердитый –

Съест на завтрак сто чертей

И не будет сытым!

Не придешься, братец, вот

Ты ему по нраву,

Не ровен час, задерет,

Он имеет право!

Волк (испуганно)

Лиса

Принеси барашка.

И не вздумай в дом входить,

Жди нас у овражка.

Да получше схоронись,

Чтобы не обидел.

А теперь с дороги брысь!

Волк

В жизни я не видел,

Чтобы кто так лютовал!

Будет вам барашек.

Передай, что я желал

Деток вам, близняшек.

Волк кланяется и убегает, скрываясь за большим деревом. Лиса идет дальше.

Лиса (поет)

Если мужа уважают,

То жену не обижают –

Я за мужниной спиной

Как за каменной стеной!

Лиса скрывается в лесу слева. Из-за кустов под большим деревом вылезает Медведь и медленно идет к лесу.

Медведь (поет)

День в малиннике пробудешь,

Сытым все равно не будешь!

Хватит лопать ерунду,

В лес за медом я пойду!

Из леса слева навстречу Медведю выходит Лиса с уткой и пытается пройти мимо него. Медведь ее останавливает.

Медведь

Стой, Лиса. Давай сюда

Утку и лукошко.

Может быть, тебе тогда

Уступлю дорожку.

Лиса

Косолапый, прочь с пути!

Медведь (грозно)

Я тебя сильнее!

Лиса (ехидно)

Вот пожалуюсь, гляди,

Мужу Котофею.

Он тебя не пощадит!

Медведь (озадаченно)

С ним я не встречался.

Он охотник аль бандит,

Чтобы я боялся?

Лиса (гордо)

Он редчайший в мире зверь,

Аглицкой породы.

К нам за тридевять земель

Прислан воеводой!

Котофея самого

Я теперь супруга!

Медведь пятится.

Медведь

Поглядеть бы на него

Хоть глазком, подруга.

Лиса

Что ты, что ты! Муж-то мой

Больно зверь сердитый –

Страшно даже мне самой,

Быть боюсь убитой.

Не придешься, братец, вот

Ты ему по нраву,

Не ровен час, задерет,

Он имеет право!

Медведь (испуганно)

Что же делать? Как мне быть?

Лиса

Принеси быка нам.

И не вздумай в дом входить.

Медведь

Я входить не стану!

Лиса

Да получше схоронись,

Чтобы не обидел.

Я спешу, посторонись!

Медведь пропускает Лису, она идет к своему дому.

Медведь (задумчиво)

Поживем – увидим!

Медведь уходит в лес, а Лиса входит в дом. Через некоторое время слева из-за деревьев выходит Волк с барашком и направляется к большому дереву.

Волк (дрожа)

Страшно как, ну просто жуть!

Боязно, нет мочи!

Волк, не дойдя до дерева, садится.

Волк

Надо отдохнуть чуть-чуть,

Что-то страшно очень!

Из-за деревьев слева появляется Медведь с быком, подходит к Волку и останавливается.

Медведь

Эй, здорово, брат Левон,

Далеко ль с поклажей?

Волк (со вздохом)

К Котофею на поклон.

Медведь (тоже со вздохом)

Да и я туда же!

Медведь и Волк, каждый со своим подарком, подходят к дому Лисы. Подарки оставляют, а сами возвращаются к большому дереву.

Медведь

Слышь, сходи-ка, постучи,

Только ты потише.

Волк (шепотом)

Ты, Михалыч, не кричи,

Вдруг они услышат.

Ох, туда я не пойду,

Лучше ты попробуй.

Медведь (тоже шепотом)

Нет, я лучше подожду,

Он ведь зверь особый!

Из-за деревьев слева выбегает Заяц.

Волк

Стой! Иди сюда косой!

Ты нам очень нужен.

Медведь

Позови кота с лисой,

Здесь лежит их ужин.

Заяц бежит к избушке.

Медведь (Волку)

Я на дерево полез,

Надо схорониться!

Медведь карабкается вверх и устраивается на макушке дерева. Волк пытается забраться, но у него ничего не получается. Он прячется в кустах.

Волк

Ладно, времени в обрез.

Да и так сгодится!

Заяц стучится в избушку.

Заяц

Есть кто дома? Туки-тук!

Эй, гостей встречайте!

Выходите! Туки-тук!

Где вы? Открывайте!

В окно выглядывает Лиса.

Лиса

Что за гости? Кто пришел?

Заяц (испуганно)

Волк пришел с медведем.

Лиса

Это очень хорошо.

(в избушку)

Милый, к нам соседи.

В доме раздается грохот. Заяц бежит до самого леса и прячется за деревьями. Волка за кустами не видно. Медведь пригибает голову. Лиса исчезает в доме и вскоре выходит из него вместе с Котом. Медведь выглядывает.

Медведь (Волку)

Что-то ростом не велик,

С виду неказистый.

Зря подарки принесли!

Но какой пушистый!

Вдруг Кот набрасывается на подарки.

Кот

Мау! Мау!

Медведь (Волку)

Не велик,

Но прожорлив очень!

«Мало, мало!» – говорит,

Съесть и нас захочет.

Дай я тоже погляжу,

Сквозь листву не видно.

Медведь

Вот обжора, просто жуть!

Как ему не стыдно!?

Волк выглядывает из-за кустов. Кусты качаются. Кот прыгает в кусты и вцепляется в Волка.

Кот

Мяу! Здесь, наверно, мышь!

Я ее поймаю!

Волк (в ужасе Медведю)

Помоги, чего сидишь?

Он меня ломает!

Волк сбрасывает Кота и убегает в лес. Кот карабкается на дерево.

Медведь (в панике)

И меня он углядел,

Надо мне спасаться!

Медведь падает с дерева и убегает в лес вслед за Волком.

Медведь

Он убить меня хотел!

Помогите, братцы!

Медведь исчезает за деревьями, Лиса подходит к дереву.

Лиса (вслед Медведю и Волку)

Бабка (со вздохом)

Как нам быть с тобою, Дед?

Из чего варить обед?

По сусекам я скребла,

Только мышь там и нашла!

Нет у нас с тобой в кладовке

Ни капусты, ни морковки,

Знать, придется пропадать!

Дед

Надо что-нибудь продать!

Отнесу я на базар

Наш любимый самовар.

Бабка, ты начисть его.

Он ведь, вроде, ничего!

За него пятак бы дали.

Бабка

Мы уже его продали!

Дед

Да неужто? Вот беда,

Как же чай мы пьем тогда?

Ладно, загляни в сундук!

Бабка

Там давно живет паук.

На базаре за него

Не дадут нам ничего.

Лучше продадим мы шапку!

Дед

Ты забыла, что ли, Бабка,

Что продал я за полушку

Шапку и купил несушку.

Цыпа-цыпа!

Из-под стола между Дедом и Бабкой появляется Курочка Ряба и хлопает крыльями.

Курочка Ряба

Ко-ко-ко!

Здесь я, Дед, недалеко!

Я не просто так пришла,

Я яичко вам снесла.

Курочка Ряба вынимает из-под стола яичко, отдает его Бабке и уходит из избы, скрываясь за бревенчатой стеной. Бабка кладет яичко на стол, идет к печи и достает из-за нее сковородку.

Бабка (радостно)

Вот чудесно, на обед,

Приготовлю я омлет!

Бабка ставит сковородку на стол и стучит по ней яйцом. Яичко не бьется.

Бабка (удивленно)

А яичко не просто,

А яичко-то востро,

И сдается мне, оно

Костяно и мудрено!

Дед встает из-за стола и подходит к Бабке.

Дед

Это горе – не беда!

Ну-ка, Бабка, дай сюда.

Разобью его в два счета!

Дед берет яичко и пытается его разбить о сковородку. Отбивает об яичко руку. Бабка на нее дует.

Бабка

Вот так не было заботы!

Говорят тебе, оно

Костяно и мудрено!

Дед кладет яйцо в сковородку. Дед с Бабкой садятся за стол.

Дед

Надо бы позвать подмогу!

Бабка

Да уймись ты, ради бога!

Мы яичко не съедим

И другим не отдадим,

Ведь цыпленок из него

Народится – ого-го!

Ты за курочкой сходи.

Дед

Ты же, Бабка, пригляди

За небьющимся яичком.

Дед выходит из избы, скрываясь за бревенчатой стеной справа.

Цыпа-цыпа! Птичка, птичка!

Бабка вынимает яичко, кладет его на стол, берет сковородку и несет ее к печи. Из-под стола появляется мышка, залазит на стол, берет в лапки яйцо и обнюхивает.

Мышка

Мне бы сыра! Я ведь мышь!

Бабка, увидев мышь, бежит к столу и замахивается на нее сковородкой.

Бабка

Брысь, злодейка! Кыш-кыш-кыш!

Мышка бросает яичко вниз и прячется под стол. Бабка роняет сковородку за ширму и хватается за голову.

Бабка

Дед, сюда!

Из-за бревенчатой стены тут же выбегает Дед.

Дед

Да что случилось?

Бабка (причитая)

По столу бежала мышь,

Только я сказала: «Кыш!»

Как она хвостом махнула,

Все вверх дном перевернула,

И яичко покатилось…

Ой, разбилось! Ой, разбилось!

Дед (в сердцах)

Ух, злодейка! Ох, беда!

Не прощу ей никогда!

Вот несчастье приключилось!

Ой, разбилось! Ой, разбилось!

Дед с Бабкой садятся рядом за стол и плачут. Из-за бревенчатой стены появляется Курочка Ряба и подходит к столу.

Курочка Ряба

Что ты, Бабка, что ты, Дед?

Аль не удался омлет?

Дед

По столу бежала мышь,

Бабка ей сказала: «Кыш!»

А она хвостом махнула,

Дом вверх дном перевернула,

И яичко покатилось…

Дед и Бабка (хором)

Ой, разбилось! Ой, разбилось!

Курочка Ряба встает между Бабкой и Дедом и обнимает их.

Курочка Ряба

Полно плакать и рыдать,

Я снесу для вас другое –

Не простое, золотое!

Купите яиц мешок

И все будет хорошо!

Сценарий спектакля «Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок!»

Входят артисты:
1. Сказка ложь,
да в ней намек –
добрым молодцам – урок.
2. Пусть намеков в сказке много,
Не судите ее строго.
3. Сказка учит всех людей
Быть мудрее и добрей.
4. Сказка – не обман, а тайна,
Не напутайте случайно.
5. Сказка – кладезь, ясный свет,
На любой вопрос ответ.
6. Добрый молодец, давай,
Книгу сказок открывай!
7. Ты получишь наслажденье
За волшебным этим чтением!
Уходят за кулисы на свои места.
Песня «Аленушка»
Появляются скоморохи:
1. Как в деревне Мухоморы
По весне цветут заборы,
А коль где лежит бревно,
В избу вырастет оно.
Там на всё чудес хватает –
Огород себя копает,
И зараз по ведер сто
Носит воду решето.
2. Там воруют мусор воры…
Только где те Мухоморы?
Их на карте-то искать,
Что клопа за хвост таскать.
А у нас запросто так
Не найдется и пятак.
3. Вы в деревню заходите
На гусыней поглядите!

Две гусыни

Инсценировка басни
Продолжительность спектакля: 2 минуты; количество актеров: от 2 до 5.
Действующие лица:
Первая Гусыня
Вторая Гусыня
Свинья
Кошка
Ворона
На первом плане слева и справа – кусты и деревья. На втором плане – небо. Прилетает Ворона и садится на дерево.
Ворона (зрителям)
Однажды тропкой вдоль опушки
Шли две гусыни – две подружки.
Ворона улетает. Из-за деревьев выходят Первая Гусыня и Вторая Гусыня.
Гусыни (поют хором)
Жили у бабуси
Два веселых гуся –
Один серый, другой белый,
Два веселых гуся…
Навстречу гусыням из-за деревьев выходит Свинья.
Свинья
Хрюк-хрюк – вам!
Первая Гусыня
И тебе – Га-га!
Вторая Гусыня (наигранно приветливо)
Привет, подруга дорога!
Первая Гусыня (наигранно приветливо)
Ах, как тебя мы видеть рады!
Вторая Гусыня
Ты сердца и очей отрада!
Первая Гусыня
Красавица! Ума гора!
Вторая Гусыня
Царица скотного двора!
Свинья (растрогано)
Мне так приятно слышать это!
Вас в целом мире лучше нету!
Свинья обнимается и расцеловывается с гусынями и, пританцовывая, уходит за деревья.
Первая Гусыня (с презрением)
Какой кошмар!
Вторая Гусыня (с презрением)
Какая жуть!
Первая Гусыня
Теперь три ночи не уснуть!
Вторая Гусыня
Чем жить с такою образиной,
Уж лучше на плечах корзина!
Первая Гусыня
Свинья жирна!
Вторая Гусыня
Свинья грязна!
Первая Гусыня
В селе глупее всех она!
Вторая Гусыня
Такую море не отмоет!
Первая Гусыня
И пахнет, как ведро помоев!
Навстречу гусыням из-за деревьев выходит Кошка.
Кошка
Мур-мур – вам!
Первая Гусыня (притворно-ласково)
И тебе – Га-га!
Вторая Гусыня (притворно-ласково)
Привет, подруга дорога!
Первая Гусыня
Ах, как тебя мы видеть рады!
Вторая Гусыня
Ты сердца и очей отрада!
Первая Гусыня
А как изящна!
Вторая Гусыня
Как стройна!
Первая Гусыня
И шерсть-то как гладка, длинна!
Вторя Гусыня
Ах, что за хвостик!
Первая Гусыня
Что за ножки!
Кошка (кокетливо)
Мур-мур! Вы льстите мне немножко!
Вторая гусыня
Да нет, нисколечки!
Первая Гусыня
Ничуть!
Кошка
Люблю вас!
Кошка обнимается и расцеловывается с гусынями, а затем, пританцовывая, скрывается за деревьями.
Вторая Гусыня (с презрением)
Это просто жуть!
Вот ведь блохастая уродка!
Первая Гусыня (с презрением)
И хвост облезлый, словно щетка!
Вторая Гусыня
Стара!
Первая Гусыня
Крива!
Вторая Гусыня
Хрома!
Первая Гусыня
Тоща!
Вторая Гусыня
И цвета тухлого борща!
Гусыни (поют хором)
Жили у бабуси
Два веселых гуся –
Один серый, другой белый,
Два веселых гуся…
Гусыни, распевая песню идут по сцене.
Первая Гусыня
Пора и нам с тобой прощаться!
Вторая Гусыня
Приятно было пообщаться!
Первая Гусыня
Да, ты мне словно как сестра, –
Умна и на язык остра!
Вторая Гусыня
И ты, подруженька, прелестна.
Ты – мой двойник, скажу я честно.
Я от тебя в восторге, но
Прощаться надо все равно.
Гусыни целуются и обнимаются. Вторая Гусыня скрывается за деревьями. Первая Гусыня машет ей вслед.
Первая Гусыня (зрителям)
Гусыня эта дура дурой!
Ни умных мыслей, ни фигуры!
А как болтлива, просто жуть –
Надоедала мне весь путь!
Первая Гусыня уходит в противоположную сторону.
Первая Гусыня (поет)
Жили у бабуси
Два веселых гуся –
Один серый, другой белый,
Два веселых гуся…
Первая Гусыня скрывается за деревьями. На сцену с дерева слетает Ворона.
Ворона (зрителям)
Увы, бывают люди тоже
На тех гусынь весьма похожи:
В глаза их речи, словно мед,
А за глаза – сплошной помет.
Ворона улетает.
Песня «Ярмарка»
Скоморохи: 1. Как в деревне целый день
Происходит дребедень!
2. В небе лошади летают!
Кошки на заборе лают!
Как кот в собаки нанимался

Инсценировка басни

Продолжительность спектакля : 2 минуты; количество актеров: от 1 до 5.
Действующие лица:
Кот
Сорока
Хозяин
Пес
Рассказчик
На сцене слева и справа два дома с крылечками.
Рассказчик
Был кот своей кормежкой недоволен,
Лениться стал, и был за то уволен.
Дверь дома слева со скрипом открывается. Из нее кубарем с громким мяуканьем вылетает Кот. Вслед за ним выбрасывают его узелок с вещами.
Кот (ворчливо)
Подумаешь! Не велика и честь
Служить весь день, а досыта не есть!
С моим талантом и к труду охотой
Получше отыщу себе работу.
Мне только нужен шанс.
Из-за дома вылетает Сорока-почтальон с газетой и летит мимо Кота. Кот берет газету и раскрывает.
Кот (радостно)
А вот и он!
(читает по слогам)
Нужна собака… Адрес… Телефон…
Кормежка дважды в день… жилье…
(с воодушевлением)
Однако!
Пойду-ка, поработаю собакой.
С моим умом и при таких усах
Гораздо лучше я любого пса!
Кот берет узелок, идет к крыльцу дома справа и стучит в дверь. Ему открывает Хозяин.
Кот
Пришел наняться я по объявленью.
Хозяин (удивленно)
Но вы же кот!
Кот
К большому сожаленью!
Котом родился, не моя вина.
Работа эта очень мне нужна.
Я точно справлюсь, только время дайте!
Ну что я нанят?
Хозяин
Нет! Сперва полайте.
Кот
Зачем же лаять? Ясно ведь и так,
Что лаять может и любой дурак.
Да у меня полным-полно талантов:
Могу клубки катать, играться с бантом,
Могу мурлыкать и ловить мышей,
Могу качать и нянчить малышей.
Еще могу на дерево забраться.
Да разве может пес со мной тягаться?
Я много лучше, уж поверьте мне…
Появляется Пес с газетой и подходит к крыльцу.
Пес
Гав! Гав!
Хозяин (Псу)
Вы мне подходите вполне!
Работа ваша!
Рассказчик
Дом стеречь от вора
Был нанят пес без лишних разговоров.
А кот остался на крыльце ни с чем.
Пес входит в дом. Хозяин закрывает дверь перед носом у кота.
Кот (возмущенно)
Зачем ему собака? Ну, зачем?
Хозяин выглядывает в окно.
Хозяин
Затем, что ты уменьем не владеешь –
Хоть всем хорош, да лаять не умеешь.
Рассказчик
Вот так бывает: люди иногда
Работу ищут целые года,
Не понимая, что в работе
Уменье не равно охоте.
Песня «Порушка Паранья»
Скоморохи: 1. Как у нас в деревне свадьба!
Женится медведь!
2. А невеста то лисица!
Будем сватовство глядеть!
Медведь и Лиса
(или Как Медведь к Лисе сватался)

Русская народная сказка для чтения и представления

Продолжительность спектакля : 3 минуты; количество актеров: от 1 до 3.
Действующие лица:
Медведь
Лиса
Рассказчик
Рассказчик
Жили в чаще по соседству
И знакомы были с детства
Бурый мишка и лиса,
Леса местного краса.
Одному жить не годится,
И Медведь решил жениться.
Посоветовали все
Свататься идти к лисе.
Медведь
Тук-тук-тук! Лиса-девица,
В дом к тебе Медведь стучится.
Замуж за меня пойдешь?
Лиса
Ну, Медведь! Ну, ты даешь!
За тебя я не пойду,
Мужа лучше я найду.
Посмотри-ка, твои лапы
Коротки и косолапы,
Шерсть как валенок, а ты
Не герой моей мечты!
Медведь
Ну, и ладно! Ну, и пусть!
На другой лисе женюсь!
Рассказчик
И ушел Медведь домой.
А лиса:
Лиса
Ах, боже мой!
Зря я так! Медведь богатый –
Он меды гребет лопатой.
Хватит маяться одной,
Стану я его женой.
Рассказчик
И лиса пошла к медведю.
Лиса
Тук-тук-тук!
Медведь
Кто там?
Лиса
Соседи.
Отказала я напрасно,
Замуж выйти я согласна!
Медведь
Мне жениться на тебе?
Что ли враг я сам себе?!
Ты лисица рыжая,
Рыжая – бесстыжая!
И слыхал я от крота,
Ты на лапу нечиста!
Убирайся!
Лиса
Вот те слово,
Выйду замуж за другого!
Ухожу я навсегда!
Рассказчик
Зарыдала от стыда
И домой пошла лисичка.
А Медведь:
Медведь
Вот истеричка!
Но кажись, в меня она
Очень сильно влюблена!
Зря я так погорячился,
Я ж почти на ней женился,
Ведь она красавица
И в лесу всем нравится.
Вот дурак, чего я жду?
Снова свататься пойду!
Рассказчик
И Медведь пошел к лисе.
Медведь
Тук-тук-тук! Кто дома?
Лиса
Все!
Медведь
Вот что, милая лисица,
Я опять решил жениться!
За меня ты выходи!
Лиса
Прочь отсюда! Уходи!
Ну, чего ты там стоишь?
Вот увидишь, даже мышь
За такого не пойдет,
Лучше жениха найдет!
Медведь
Я к тебе со всей душой…
Лиса
Да подарок небольшой!
Уходи!
Медведь
Ну, и уйду,
К мыши свататься пойду!
Лиса
Вот обрадуется мышь!
Медведь
Жизнь всю в девках просидишь!
Рассказчик
И ушел Медведь ни с чем.
А лиса одна совсем.
Лиса
Что же натворила я?
В жизни главное – семья!
А ведь Мишенька пригожий,
Хоть немного толстокожий.
Где такого я найду?
Лучше за него пойду!
Рассказчик
А пришла – Медведь не хочет,
Снова голову морочит,
И лиса ему за это
Платит тою же монетой,
После слезы льет в подушку.
Так и сватают друг дружку!

Скоморохи : 1. Курица-красавица у меня жила.
Ах, какая умная курица была!
Шила мне кафтаны, шила сапоги,
Сладкие, румяные пекла мне пироги.
2. А когда управится, сядет у ворот –
Сказочку расскажет, песенку споёт.

Танец «Птичий двор»
Три клуши

Инсценировка басни

Продолжительность спектакля: 5 минут; количество актеров: от 2 до 8.
Действующие лица:
Первая Курица
Вторая Курица
Третья Курица
Цыплята
Кошка
Мальчик
Петух
Рассказчик
На первом плане справа забор и раскидистая груша, посередине – забор с отодранной доской, слева куст. На втором плане сад.
Рассказчик
В день жаркий под забором возле груши
Рядком сидели молодые клуши.
Из-за правой кулисы под музыку выходят три курицы с цыплятами. Курицы чинно усаживаются под деревом, а цыплята начинают играть возле них. Во время разговора кур они балуются и все дальше отходят от них.
Рассказчик
Покуда их цыплята во дворе
Играли на затоптанной траве,
Они, не досаждая непоседам,
Степенно меж собой вели беседу.
Первая Курица (восторженно)
Ах, как же наши крошки хороши!
Вторая Курица (с умилением)
Красивы, хоть картину с них пиши!
Цыплята в это время балуются и обижают друг друга, но матери не обращают на это внимания.
Третья Курица (гордо)
Да, всё при них – и ум, и воспитанье!
Не то, что те несносные созданья,
Что у иных родятся матерей,
Которым лишь бы накормить скорей
И улететь с гнезда в минуту ту же.
Первая Курица (сокрушенно)
Я думаю, едва ль сиротство хуже!
И удивляться незачем потом,
Что половина съедена котом,
А та, что по несчастью уцелела,
Ворует и слоняется без дела.
Жду не дождусь, когда придет зима
И их прогонит.
Вторая Курица
Ты права, кума!
От их соседства нам один убыток!
Первая Курица (сочувственно)
Бедняжки! После материнских пыток
От них уже вовек не жди добра!
Третья Курица (сварливо)
Я думаю, закон принять пора,
Что если отлучилась мать куда-то,
Птенцов изъять и сдать их в инкубатор,
Искоренить порок и зло натур
И воспитать из них примерных кур!
Вторая Курица (презрительно)
Им всё равно не стать, как наши дети –
Талантов мало.
Третья Курица (высокомерно)
Да, не всем на свете
Летать, как мы, по жизни высоко.
Первая Курица
Зато хоть смогут говорить: «Ко-ко!».
Для них и это, уж поверь, не мало!
Рассказчик
Покуда эта троица болтала,
Цыплята их, гуляя по двору,
В заборе обнаружили дыру
И выбрались.
Цыплята переходят через дыру в заборе на левую половину сцены. Куры не обращают на это внимания.
Рассказчик
Один попался кошке.
Из-за куста выбегает Кошка, говорит «Мяу!», хватает пищащего цыпленка и утаскивает со сцены.
Рассказчик
Другой утоп в крини́це на дорожке.
Раздается бульканье и второй цыпленок исчезает.
Рассказчик
Сбил третьего проезжий тарантас.
Раздается грохот, ржание, мимо цыплят проносится лошадь, запряженная в тарантас, и третий цыпленок исчезает.
Рассказчик
Четвертый дрался с пятым – клюнул в глаз.
Два цыпленка отчаянно дерутся и убегают в кусты.
Рассказчик
Оставшихся назад загнали дети.
Из-за куста выбегает мальчик с палкой, он гоняет пищащих цыплят и загоняет их обратно во двор.
Рассказчик
Из клуш никто пропаж и не заметил,
Пока узнавший про беду петух
Из всех троих не выщипал весь пух.
На заборе появляется Петух, громко кукарекает, слетает вниз и с негодующим кудахтаньем гоняет кур по сцене и клюет их. Куры мечутся, летят пух и перья.
Петух (сердито)
Вот вам! Чтоб гузки зря не протирали,
А за детьми как должно надзирали!
Рассказчик
И у людей случаются порой
Такие приключенья с детворой.
Чтоб дети прочих выросли не хуже,
Не болтовня – присмотр за ними нужен.

Выходят все актеры
1. Для чего нужны нам сказки?
Что в них ищет человек?
2. Может быть, добро и ласку.
Может быть, вчерашний снег.
3. В сказке радость побеждает,
Сказка учит нас любить.
4. В сказке звери оживают,
Начинают говорить.
5. В сказке все бывает честно:
И начало, и конец.
6. Смелый принц ведет принцессу
Непременно под венец.
7. Белоснежка и русалка,
Старый карлик, добрый гном –
8. Покидать нам сказку жалко,
Как уютный милый дом.
9. Прочитайте сказки детям!
Научите их любить.
10. Может быть, на этом свете
Станет легче людям жить.

Сценарий сказки на новый лад “Теремок” для начальной школы

Автор Ляпина Вера Валерьевна учитель начальных классов МБОУ СОШ№47 город Самара
Назначение: Данный сценарий можно использовать учителям начальной школы в конкурсах школьного театрального мастерства.
Цель Способствовать раскрытию творческих способностей, талантов учащихся
Задачи:
Учить отличать добро и зло на примере сказочного сюжета;
Развитие положительных эмоций, актерских способностей;
Воспитывать интерес к сказкам, любовь к чтению;
Воспитывать сплоченность коллектива.

Ход праздника:

Скоморохи
Мы народные артисты,
Скоморохи, мастера,
Вас приветствуя сегодня,
Крикнем дружное:”Ура!”
Начинаем представленье
Всем знакомой, без сомненья,
Сказки, но на новый лад.
Этой сказке каждый рад.
“Теремок” мы вам покажем,
Без утайки все расскажем.

Скоморохи
В нашей сказке, честно скажем,
Нет подобных персонажей.
Современные дети:
И в какой же это сказке?
Из зала подсказывают – “Теремок”
Скоморохи
Не нужны нам здесь подсказки –
Всем известной и любимой,
Всеми бережно хранимой,
Старой сказки “Теремок”.
Это вам не РЭП и РОК,
Дети этой сказке рады.
Современные дети
Сказки детям? Ой, не надо.
Чем сейчас их удивишь,
Запугаешь, насмешишь?
Им бы дать боевичок,
А не старый “Теремок”.
Любят дети все, недаром,
Драки, трюки и кошмары.
Скоморохи
Разве можно малышам
Видеть этот… тарарам?
Современные дети
Ну, конечно,даже очень,
Триллер каждый видеть хочет!
Скоморохи
Сказку нам хотят испортить?
2-й скоморох
Ну-ка тише, вы, не спорьте!
1-й скоморох
Если выступить хотите,
Лучше честно нам скажите.
В сказке всем нам хватит места,
Мы покажем сказку вместе!
2-й скоморох
Ежик, петушок, лягушка,
Мышка – серая норушка,
Волк, Медведь,а с ним Лисица,
На интриги мастерица.
Начинаем представленье
Сказки, всем на удивленье!
Скоморохи и дети спускаются со сцены. Звучит мелодия Лягушки. Появляется Лягушка

Лягушка
Ах, я бедная квакушка,
Бесприютная лягушка,
Дом мой у меня отняли,
Из реки меня прогнали.
Не вернуться мне туда,
Там отравлена вода.

Что я вижу, теремок!
Поднимусь -ка на порог.
Может, дверь мне отопрут?
Наконец найду приют.
Оглядывается, обходит теремок.
Тихо, пусто, – никого…
Не занять ли мне его?
Скоморохи
Что ж, Лягушка кров нашла,
Следом Мышка к ней пришла.
Звучит мелодия Мышки, появляется Мышка

Мышка
Как мне, Мышке не тужить?
Как без норки мне прожить?
Жирный кот -домоуправ,
Он всегда и всюду прав,
Мою норку отобрал
И другим в аренду сдал.
Бедной мышке мне урок.
Увидела теремок
Что я вижу, теремок!
Чую ждет меня успех,
Попрошусь- ка на ночлег.
Кто живет здесь,отворите?
На ночлег меня пустите!
Выходит Лягушка
Лягушка
Лапки, уши, хвост торчит…
Это мышка, что ль пищит?
Ну,конечно, мышь-норушка.
Мышка
Здравствуй, кумушка-Лягушка.
Трудно дальше мне идти,
В теремок меня пусти.
Лягушка
Заходи скорее в дом,
Будем жить с тобой вдвоем!
Скоморохи
Ночь спустилась. Только вдруг
Вышел из лесу Петух…
Звучит мелодия Петуха, кукареканье

Петух
Жизнь артиста не легка,
Заклевали петуха.
Гения не признают,
Дифирамбов не поют…
Кукареку, кукареку!
Броситься мне что ли в реку!

Лягушка
Кто тут по ночам орет?
Спать спокойно не дает?
Петух
Не орет, артист поет.
Ах, неграмотный народ!
Мышка
Это ж Петя-Петушок!
Не спеши к реке, дружок!
В Терем заходи скорей!
Чаю петушку налей!
Петух
Как я рад, что встретил вас
В свой нелегкий, горький час!
Скоморохи
Вот ведь в жизни как бывает,
Друга друг в беде спасает!
Мышь, Лягушка, Петушок
Дружно, весело живут,

Песни звонкие поют.
Звучит мелодия Ежа

Мышка
Кто там скачет по поляне?
Ой, не разобрать в тумане.
Петух
Да ведь это колкий еж!
На Шварценеггера похож!
Лягушка
А какой красавчик, право!
Ежик отрабатывает карате
Мастер спорта, видно сразу!
Еж
Кто там из кустов пищит?
Лягушка
Ой, душа моя горит!
Петух
Вы откуда к нам, проездом?
Мы живем в глуши, невежды.
И о вас мы не слыхали.
Вы здесь раньше не бывали?
Еж
Нет, у вас я в первый раз.
Был я ростом раньше мал,
Меня каждый обижал.
Юыл я хилым и больным
Но решился стать “крутым”!
Я самбист и каратист,
Ушуист и дзюдоист!
Победить смогу любого!
Лягушка
Нам бы сторожа такого.
Приходи в нам в терем жить.
Будем мы тебя кормить.
Еж
Что же ждете, вы, пошли!
Теремок свой покажите,
Накормите, напоите,
Буду верно вам служить,
Теремок ваш сторожить.
Скоморохи
Ежик, Петушок, Лягушка,
Мышка -серая норушка
Стали жить да поживать,
Даром время не терять!
Лапти-веники вязать
И на рынке продавать.
Современные дети
Ох, умора, рассмешили,
Глянь-ка лавочку открыли!
Что за бизнес! Просто смех!
Обмануть таких не грех!
Кто-то там по лесу мчится
Это Волк бежит с Лисицей.

Звучит мелодия Лисы. Появляются Волк и Лиса
Лиса
Глянь-ка, Серый, теремок!
Вывеска из двух досок!
Да закрыт он на замок.
Что за звери здесь живут,
Лапти-веники плетут?
Нам бы это помещенье!
Мы нашли бы примененье:
Мы бы бар в лесу открыли,
Рок -эстраду пригласили!
Лес гудел бы день-деньской
Денежки б текли рекой!
Волк
Уж я денежки люблю!
В кошелек их положу!
Лиса
Это в чей же кошелек?
Тише, слышу топот ног!
Волк
Ежик, Мышь,
Петух, Лягушка…
Ну-ка спрячемся, старушка!
Прячутся за елку, выходят звери
Еж
Вижу я следы вокруг.
Кто же здесь бродил, Петух?
Петух
Волк с Лисой, знаком их след,
Криминален их дуэт.
Лиса
Кто-то звал меня, похоже,
Ой, да это друг мой Ежик!
Ах, какой крутой плейбой!
Куча мышц, гора-горой!
Вот бы нам его сманить!
Помещенье сторожить!
Танец Лисы
Лиса
Мышь, Лягушка… Боже мой!
С кем связался наш герой!
Волк

А Петух, он для еды!
Мышка
Как бы не было беды!

Лиса
Ежик, шел бы к нам служить,
Будем мы тебе платить!
Не рублями, а в зеленых,
Ты имел бы миллионы!
Ежик
Нет, Лисица, не старайся,
На мой счет не обольщайся!
Я друзей не продаю.
И в аренду не сдаю!
Лисица
Что-ты, что-ты, милый друг!
Волк
На окне сидит петух,
Проще с ним договориться.
Потолкуй-ка с ним,Лисица!
Лиса
Петушка мы унесем,
Выкуп за него возьмем.
Обращается к Петуху
Что я вижу, наш артист!
Как красив и голосист!
Петух
Кукареку, ко-ко-ко!
Быть артистом нелегко!
Лиса
Мы бар в лесу открыли,
Рок-эстраду пригласили. ..
Ты бы был у нас солистом,
Замечательным артистом!
Мы хотим тебя послушать!
Волк
А по мне бы лучше скушать!
Лиса
На эстраде твое место!
Петух
Приглашенье ваше лестно!
Всем известно мое пенье,
Кукареку-ко-ко-ко,
Быть артистом нелегко!
Лиса
Волк, держи его хватай,
В лимузин его толкай!
Волк хватает Петуха и прячет в машине. Лиса и Волк уезжают и поют песню

Обманули, обманули
Мышь с Лягушкою “надули”
Вокруг пальца обвели,
Петуха мы унесли!
Волк
Надо шефу доложить,
Как же с Петухом нам быть?
Лиса
Нас в кафе Михалыч ждет,
Лимонадик, видно пьет.
Иш, командовать горазд,
Чуть не так, – заеду в глаз!
Волк
У него одна забота…
А как грязная работа,-
Волк с Лисицей мчись, спеши!
Целый день с утра паши!
Подъезжают к кафе, в котором в кресле сидит Медведь.
Медведь
Это кто с утра здесь пашет?
Волк с Лисой? Герои наши.
Где ходили? Где бродили?

Волк
Петуха тебе добыли!
Медведь
Петуха? Велик ли толк?
Для чего петух нам, Волк?
Волк
Может съесть нам петуха?
Будет классная уха!
Лиса
Волк, тебе бы только съесть!
Волк
Ты, Лисица к нам не лезь!
Лиса
Собрались два дурака!
Не отдам им петуха!
Заберу себе я птицу!
Пытается убежать вместе с Петухом
Волк
Ты куда спешишь, сестрица?
Лиса
Ехать нам пора давно,
Скоро будет уж темно!
Едут по дороге, вдруг видят шлагбаум с надписью “ТАМОЖНЯ” Звучит мелодия песни “Наша служба и опасна и трудна”. За шлагбаумом стоит Ежик в форме полицейского и все звери

Медведь
Посмотри-ка, что за чудо?
Выросла, невесть откуда,
Здесь таможня…
Лиса
Путь закрыт.
Видишь красный свет горит!

Еж
Ну -ка, быстро вылезайте!
Документы предъявляйте!
Что везете покажите!
Свой багажник отоприте!
Мышка
Вывоз ягод и грибов
И других лесных плодов,
Мелкой, крупной, жирной птицы
Запрещен через границу!
Петух
Кукареку!
Лягушка
Вывоз птицы запрещен через границу!
Еж
Конфискую петуха!
Медведь
Что еще за чепуха!
Кто такие, вы, откуда?
Волк
Как бы не было нам худо. ..
И с каких же это пор здесь поставили забор?
Еж
Как, властям сопротивляться?
Волк
Может, лучше нам смотаться?
Чувствую, что будут бить!
Лиса
Лучше стражу подкупить!
Еж
Да, пожалуй, есть резон!
Так, за птицу,-миллион.
Отдаете, и вперед.
Медведь
Больно круто он берет!
Скоморохи
Еж вниманье отвлекает,
Мышь богажник открывает,
Вынимает петуха…
До свидания, пока!
Лиса
Голова моя кружится,
Петушок, ведь, не Жар-птица!
Пол-лимона забирай
И границу открывай!
Еж
Только ради вас, Лисица,
Открываю вам границу!
Медведь, Лиса, Волк уезжают Звери поют:
За границу проводили,
И в багажник положили
С мухоморами мешок,-
Похитителям- урок!
Нет ни денег и не птицы!
До свиданья, Волк с Лисицей!
Вот ведь в жизни как бывает,
Друга друг в беде спасает!
Помогает, выручает,
В кружку чая наливает!
Веселее вместе жить!
Дружбой надо дорожить!

Современные дети
Ну и сказку закрутили!
Прямо скажем,удивили!
Мы должны признаться честно
Было очень интересно!
Скоморохи
До сих пор зверята вместе живут
Блины-пироги пекут,
Медком да кваском запивают
И горя и невзгод не знают!
Все уходят в теремок,
Когда ночь наступает.
Звери в теремке засыпают,
И мы закроем теремок на замок!
Пусть спит до утра теремок!
До свидания, зрители!
До свидания, дети!
Мы еще, конечно, встретимся еще не раз!
Много-много сказок,
Есть на белом свете.
Самые веселые выберем для вас,
Но в следующий раз!

Звучит финальная песня

Авторская разработка сценария для детей старшего дошкольного возраста

ПРИКЛЮЧЕНИЯ НАСТИ В СКАЗОЧНОЙ СТРАНЕ

Выходит Настя

Настя: Здравствуйте, ребята! Сегодня я пришла к вам, чтобы рассказать одну необыкновенную историю, которая со мной произошла. Вот как все начиналось…

Занавес открывается. Настя поднимается на сцену, садится смотреть телевизор. Заходит Мама.

Мама : Настенька, доченька, посмотри какую интересную книгу я тебе купила.

Настя : Фу! Опять эти сказки! Я же тебе сто раз говорила, что я их не люблю. Лучше купила бы мне компьютер.

Мама: Настя, ведь все дети любят сказки.

Настя : А я не люблю. Мамочка, я ведь не малышка, которой на ночь читают сказки. Иди в магазин и поменяй, пожалуйста, эти глупые сказки на что-нибудь другое.

Мама уходит.

Настя: Как можно любить какие-то сказки!

Фея : Ох, Настя, Настя!

Настя : Кто это?

Спускается со сцены. Занавес закрывается.

Фея: Я фея из страны сказок. Я услышала, что есть девочка, которая совсем не любит сказки

Настя : А за что же их любить? Ведь в сказках все не настоящее. Вот и вы, наверняка ненастоящая. Голос есть, а человека нет.

Звучит музыка. Появляется Фея.

Фея : Вот и я – самая настоящая Фея. Здравствуй, Настя.

Настя: Не может быть…Я, наверное, сплю и мне снится сон…Сейчас проснусь. Вы не исчезли?!

Фея: Конечно, нет. Ведь сказки любят очень многие люди во всем мире, поэтому ни я, ни моя страна сказок не можем исчезнуть.

Настя : Ноя никогда не поверю, что такая страна существует.

Фея : А хочешь попасть в сказочную страну и познакомиться с ее жителями?

Настя : Да, интересно было бы на это посмотреть.

Фея: Тогда тебе придется все-таки сначала поверить в чудеса. Вот тебе перо Жар-птицы. Ты должна взмахнуть им и сказать волшебные слова:

Сказочная есть страна

Всех чудес полна она

Чтобы в ней мне очутиться

Помоги перо Жар-птицы!

Потом, когда захочешь поменять сказку просто взмахни пером, но помни, перо надо беречь. Ведь без него ты не сможешь вернуться домой. А если перо попадет в руки злого человека, может случиться беда – в сказках всегда будет побеждать зло. Счастливого пути тебе, Настя, а я буду ждать тебя в нашей стране.

Фея уходит. Настя взмахивает пером, говорит слова. Занавес открывается. На сцене лес.

Настя : Ну и сказочная страна… самый обычный лес.

Выбегает Колобок

Колобок : ОЙ! (увидел Настю)

Настя : Ко-ло-бок?!

Колобок : А ты, наверное, внучка моих бабки с дедом?

Настя (неуверенно) Наверное…Слушай, а ты настоящий Колобок? Из теста?

Колобок : конечно, я недавно из печки. Вот, потрогай, я еще горячий.

Настя: Ух! И правда, горячий.

Настя: Передам…(испуганно) Нет, нет, подожди, Колобок. Ты Зайца видел?

Колобок : Видел

Настя : Он тебя съесть хотел?

Колобок : Хотел, но я от него убежал. А ты откуда знаешь?

Настя: Об этом потом. Значит ты и с Волком и с Медведем встречался? Ну все, ты пропал.

Колобок: Как пропал? Куда пропал?

Настя: Сейчас ты встретишь Лису и она тебя съест!

Колобок : Вот еще! Съест…От всех убежал и от нее убегу

Настя : Ну ты и хвастунишка! Она же Лиса…А Лиса ведь очень хитрая. Ты что сказок не читал? А, ну да, не читал. Вообщем, она все равно тебя обманет

Колобок : (плачет): А что же мне делать?

Настя: Не реви, сейчас что- нибудь придумаем. Эх, сюда бы шапку-невидимку…Я помню мне мама такую сказку читала. Да где ее взять?

Появляется Фея.

Фея: Кажется, Настя, тебе нужна моя помощь?

Настя : Милая Фея, я так хочу помочь Колобку. Вот если бы у меня была шапка-невидимка…

Фея : А у меня она случайно оказалась с собой. Возьми и попробуй помочь Колобку. Удачи тебе.

Фея уходит.

Настя (разглядывает шапку): Да, я думала, что шапка красивее будет… Да, ладно, лишь бы работала.

Выходит Лиса. Колобок прячется за Настю.

Настя: Здравствуй, Лиса

Лиса: А ты откуда взялась? Тебя в нашей сказке не было!

Настя : А теперь есть,

Лиса: А кто это прячется за твоей спиной?

Колобок надевает шапку и щиплет Лису. Лиса с криками от него бегает.

Лиса: не хочу быть больше в этой сказке, она какая-то неправильная. Пойду лучше в другую. (уходит)

Колобок (снимает шапку): Спасибо, тебе, Настя, за помощь. Я, наверное, лучше вернусь домой. А можно я шапку себе оставлю?

Настя: Забирай. Мне не жалко.

Колобок убегает. Настя спускается сл сцены. Занавес закрывается.

Настя : А вы знаете, мне начинает нравиться эта сказочная страна. Попробую попасть в другую сказку. Настя взмахивает пером, говорит слова. Выходит Волк.

Волк: Ах как я зол! Прождал весь день эту противную Красную шапку, а она не пошла к бабушке. Что же я есть буду? А, вспомнил…Сорока в лесу трещала, что Коза в город отправилась, а глупые козлята одни дома остались. Значит, у меня сытный ужин будет.

Волк уходит.

Настя: Ой, что же делать? Ведь Волк съест маленьких козлят. Как же им помочь?..Вот если бы у меня был магнитофон…

Появляется Фея.

Фея : Я хочу помочь тебе, девочка. Вот тебе этот волшебный ящик – магнитофон. Надеюсь, он поможет тебе спасти козлят.

Настя : Спасибо. Я постараюсь.

Уходят. На сцену выходят козлята.

1 козленок : Братцы, пойдемте домой. Ведь мама не велела нам выходить из дома.

2 козленок : Правильно, а то Сорока трещала, что по лесу бродит злой, голодный Волк.

3 козленок : Мне страшно…

4 козленок : Да если Волк придет, я его…(слышится волчий вой) Ой!

5 козленок : Побежали домой скорей.

Козлята поднимаются на сцену. Занавес открывается. Выходит Волк.

Волк : Ну вот, все козлята на месте. Сейчас я притворюсь их мамой, они мне откроют дверь и я их съем. (стучится)

Сценарий постановки сказки «Волк и 7 козлят на новый лад» для старшей группы в стихах

Сценарий постановки сказки “Волк и 7 козлят на новый лад” для старшей группы в стихах .

Цель: приобщение дошкольников к театральной деятельности через эмоциональное восприятие музыки.

Задачи:

-обучающие:

1.формирование певческих навыков на основе русских народных песен;,

2.формирование навыков игры на детских музыкальных инструментах;

3.формирование умений и знаний, используемых в театральной постановке на основе русской народной сказки” Волк и семеро козлят”;

4.совершенствовать умения играть на ударных музыкальных инструментах;

-развивающие:

1. развивать двигательную активность в соответствии с выбранной ролью;

2.развивать коммуникативные способности через игру;

– воспитательные:

1.воспитывать интерес к театральным постановкам в стихотворной форме;

2.воспитывать эмоциональную отзывчивость при восприятии музыкального звучания(пение, танцы).

Оборудование:

1 Костюмы сказочных героев, выполненные совместно с родителями группы для детей: мама-Коза, 7 козлят, Волк, Петушок, Белка-руководитель – хореограф, Медведь-директор театральной студии, Солнышко, 2 Зайца.

2 .Декорации: домик Козы, танцпол, вокальная студия , театральная студия, ” живые деревья”.

3. Музыкальные инструменты: барабан, ложки, металлофон, бубны, треугольник.

4. Фонограммы музыкальных произведений: народных и композиторских(Г.Гладков, Э. Григ, М .Коваль ,П.Чайковский, А Рыбников, Ф.Легран”История любви”, А.Ермолов”Веселая песенка)).

Ход театральной постановки.

Выходят в центр ведущий- ребенок и вокальная группа из 6 человек.

Вокал. группа поет на музыку Г.Гладкова”Пластилиновая ворона”:

-Одну простую сказку (треугольник),

А ,может, и не сказку(бубен)

А, может, не простую (маракасы)

Хотим вам рассказать.(барабан).

Вокал. группа (на мотив мелодии из сюиты “Пер Гюнт” Э.Грига):

Солнышко всходит и небо светлеет,

Природа проснулась и утро пришло!

Петушок: Ку-ка-ре-ку! Солнышко красное я зову!

Солнышко: Я -солнышко лучистое,

Дарю вам всем тепло.

Лучами золотистыми

Творю для всех добро.

Ведущий:

Сказ поведаем о том,

Как в одном лесу большом,

Дремучем и густом,

На берегу крутом

Стоял красивый дом.

В том доме, говорят,

Жило 7 козлят .

Жили дружною семьей

С мамою-Козой.

Мамочка- Коза очень музыкальная была.

Деток музыке учила, инструменты им подарила.

Козлята (поют): Мы – шустрые ребята,

Мы – добрые козлята.

Целый день резвимся,

Шалим и веселимся.

Танцуем и поем- весело живем!

Вокал . группа исполняет марш из оперы М.Коваля “Волк и семеро козлят”:

Семеро, семеро, семеро козлят,

Весело ,весело, весело шумят.

1 козленок: Умный я- Всезнайка,

2 козленок: Забодаю всех- Бодайка,

3 козленок: Я топаю -Топтушка,

4 козленок: Болтаю я – Болтушка,

5 козленок: Я маленький-Мазилка,

6 козленок: Дразню я всех- Дразнилка.

7 козленок: Ну, давайте, братцы, в доме убираться.

Ведущий : Мамочка- Коза

ТРУДОЛЮБИВАЯ была.

Избушку сама построила,

На серьезный лад всех настроила.

Коза :Запомните, козлятушки, милые ребятушки.

Чтоб в дом чужой не смог проникнуть на порог.

Ведущий:

Ходила за водою, водою ключевою

За молоком ходила, капусту приносила.

Уйдет, козлят закроет и песенку споет.

На мотив русской народной песни “Ах, вы сени, мои сени”

Ах, вы сени, мои сени,

Сени новые мои ,

Закрывайте , дети , двери,

Ни с кем не надо говорить.

Ведущий: Пойдет в лес мама-Коза ,

Чтоб принести молока,

А шустрые ребята

Снова веселятся.

Вместе дружно все убрали,

На инструментах заиграли.

Козлята играют на мелодию русской народной песни”Светит месяц”.

Ведущий : … А вот и мама- Коза вернулась,

Вокруг осмотрелась, повернулась.

К двери подбежала, рожками постучала.

Песенку запела среди денечка белого.

Коза(поет)” Ах, вы сени…

Ах, козлятушки, мои,

Ах ,дитятушки мои.

Отоприте, отворите,

Двери, деточки мои.

Хоть дорога далека,

Принесла вам молока.

Очень важно для здоровья

Пить побольше молока.

-Бежит молочко по вымечку,

Из вымечка по копытечку,

Из копытца во сыру землицу.

Козлята(вместе)продолжают:

Посмотрите, поглядите,

Наша мамочка пришла .

Молока нам принесла ,

7 козленок: Дверь открыта для тебя.

Ведущий: Дверь козлята отворят,

Маму все благодарят.

Козлята(вместе): Спасибо, милая мама,

Ты добрая, милая самая.

Коза: Милые козлята, пора идти в театр.

Есть у нас билеты. Вот вам по конфете.

Может, там какая-то премьера.

Посмотреть я так хотела…

Недавно студия открылась у Медведя,

Пойдем туда мы вместе после обеда.

Ведущий : А в это время в Театральной Студии…

(Сидит за столом Медведь-директор театральной студии”Колокольчики” и размышляет):

Директор: Как долго не было спектакля

Про добрых, маленьких зверей…

Солисты разбрелись куда- то

Давно здесь не было занятно,

Как хочется придумать

Веселую историю скорей.

Стук в дверь. На пороге появляется мама-Коза со своими 7 козлятами.

Коза: Добрый день, любезный , добрый день

Примите в студию козлят моих скорей.

Хотят мои козлятки научиться танцевать,

Чтоб многое уметь и не скучать!

Директор: А что они умеют? Покажите поскорее, а ну-ка , встать…

Коза: Учились мы на музыкальных инструментах весело играть.

Директор: Послушать рад, как это делают 7 козлят.

Козлята под мелодию русской народной песни “Светит месяц” играют поочередно на музыкальных инструментах(треугольник, трещотки, бубен, колокольчик, металлофон, маракасы, барабан), но у них не очень ритмично получается .

Директор: Вот спасибо. Удивили!

Немного ритм вы исказили!

Приходите в студию учиться,

Только попрошу вас не лениться.

Белка -хореограф, научит танцевать,

Петя-Петушок научит песни распевать!

Коза: Что ж, милые козлятки,

Все будет у вас в порядке.

Прилежно надо учиться,

Умение в жизни пригодиться.

А я пойду за молоком.

Не разговаривайте с Волком.

Белка- хореограф: 1,2,3,4,5- будем классно танцевать,

На меня внимательно смотрите

И за мной движения повторите.

Танец “Веселая песенка”муз.А.Ермолова

Ведущий. А в это время рядом

С танцполом за окошком

Волк стоял напротив

И мерз совсем немножко.

Все слушал и запоминал

Волк: Эх, давно козляток я не едал.

Белка-Хореограф:- Разучим новые движения,

Танцуем смело, без стеснения…

(фрагмент” танца Козлят” из сказки на новый лад, муз. Г.Гладкова)

Белка-хореограф: Молодцы, для первого раза

Не оторвать от вас глаза…

Бегите скорей домой,

Скоро мама придет, будет ей грустно одной.

Ведущий: Вот и дома уже козлята.

За ними волк бежит тихо ,аккуратно.

Вот Волк к избушке подошел и громко песенку завел:

Волк: ( Ах, вы , сени): Ах, ребятушки мои,

А, козлятушки , мои,

Открывайте дверь скорее,

Будем веселиться мы.

1 козленок: Нет, не наша это мама,

Мама так не напевала.

2 козленок: Не откроем тебе дверь,

3 козленок: Это ж Волк- коварный зверь.

Волк: Что же делать ? Как их съесть?

О, у меня идея есть.

Пойду я в студию к Петушку

И голосок свой разовью.( Волк убегает под музыку к петушку).

Петушок: Кукареку(3раза).

Я тебе голос изменю.

Повторяй за мной скорей,

Будешь петь, как соловей.

Ф Легран” История Любви”

Вокал. группа: ДО-воробушка гнездо,

РЕ -деревья во дворе,

МИ-котенка покорми,

Фа – в лесу кричит сова.

Соль- играет детвора,

Ля – запела вся земля,

Си- поем мы для того,

Чтобы вновь вернуться в ДО.

Волк:(тоненько):ДО,РЕ, МИ.ФА. СОЛЬ, ЛЯ, СИ, ДО.

Побегу скорей к ребяткам,

ЭХ, пообедаю козлятками.

Козлята( “марш” из оперы М.Коваля”Волк и семеро козлят!

Мы -мальчики(2раза), серьезный мы народ,

Когда настанет лето, отправимся в поход .

Мы- девочки(2раза), веселые резвушки,

Когда настанет лето, и мы пойдем в поход.

Волк стучится в дверь избушки и тоненько поет(Ах, вы, сени)

Ах, козлятушки мои,

Ах, дитятушки мои,

Отоприте, отворите,

Двери. деточки мои.

4 козленок: Вот и матушка пришла,

Молока нам принесла,

5 козленок: Давайте откроем двери,

6 козленок : Как хочется кушать, в самом деле.

Ведущий:

Только двери отворили

(Все): ВОЛК!!! …От ужаса рты все открыли.

Лишь последний был всех умней,

Спрятался за дверь скорей.

Волк всех шестерых забрал,

На полянку с ними убежал.

ВЕдущий: Матушка- Коза вскоре приходит,

Двери дома открытыми находит.

Коза: Что случилось? Вот беда.

Где мои козлята, А?

7 козленок: Мама, мамочка, прости,

Не послушали тебя мы.

Волка мы впустили в дом,

Учинил он здесь погром.(Тихо звучит фонограмма А .Ермолов” Веселая песенка)

Ой, послушай, кто поет

Наш веселый хоровод?

На полянку пойдем,

Сестричек , братьев там найдем.

Ведущий : Вот пошла Коза с козленком,

Умным , маленьким ребенком

Выручать своих детишек,

Повстречала там зайчишек.

Коза: Здравствуйте, добрые зайчата,

Не знаете , где мои козлята?

2 зайца :

На полянке их видали,

Лихо с Волком танцевали.

Не боялись, а шутили,

Словно целый год дружили.( Козлята танцуют под мелодию А.Ермолова”Веселая песенка”

Волк : Ой, спасите! Помогите! Ох, устал я , ох ,устал.

Никогда так(2раза) , никогда не танцевал.

7 козленок: Чтоб ты Волк не кушал нас -Изучай брейк- данс!

Волк: Теперь не буду вас есть,

У меня свой интерес.

Буду только танцевать,

Хорошие манеры изучать,

Домик ваш охранять,

От диких зверей вас защищать.

Козлята(все): Спасибо! Давай дружить!

 

1 ребенок: Сказка наша с добрым концом-

Волк остался молодцом.

2 ребенок: Ни одного козленка не съел,

У него теперь много дел.

3 ребенок: Надо дров Козе наколоть,

Огород помочь прополоть.

4 ребенок :Волку теперь некогда скучать,

Он дом Козы будет охранять.

5ребенок: Волк хочет добрым, вежливым стать.

Солнышко: Пусть солнце над нами светит,

Пусть будет тепло на душе.

Пусть радуются взрослые и дети,

Пусть будет всем ХОРОШО!

Артисты танцуют и поют общий танец”Веселая песенка”

ВЕДУЩИЙ : ВОТ И СКАЗОЧКЕ КОНЕЦ,

А КТО СЛУШАЛ – МОЛОЛДЕЦ!

 

Сказка для театральной постановки для младших школьников. Копилка сценариев для постановки детских спектаклей, составленных на основе известных сказок

Театр, доступный и в детсадовских, и в домашних условиях! В этом содержательном разделе собрано множество сценариев детских спектаклей и театрализованных постановок – от ставших вечной классикой русских народных сказок, до «старых историй на новый лад» и совершенно оригинальных инсценировок. Работа над любым из представленных здесь спектаклей станет для Ваших подопечным настоящим праздником, а процесс участия в «оживлении» любимых персонажей и сюжетов – подлинным волшебством.

Настоящая энциклопедия для педагогов-«сценаристов».

Содержится в разделах:
По группам:

Показаны публикации 1-10 из 6047 .
Все разделы | Сценарии спектаклей. Театрализованные представления, инсценировки

Эксперсс-сценка по мотивам сказки Г.-Х. Андерсена «Снежная королева» Уважаемые коллеги! С большим удовольствием предлагаю вам вариант экспресс-сценки , созданный мной по мотивам сказки Г- Х. Андерсена «Снежная королева» . Она подходит для разыгрывания с детьми дошкольного, младшего школьного возраста. Я проводила её в начальных классах…

Сценарий спектакля «Кошкин дом» (средняя группа) Действующие лица : Кошка, пес Барбос, Курочка и Петух, Заяц, Лиса, пламя (5-6 детей. Выход каждого героя сопровождается танцем. Выходит Кошка : Я – породистая кошка, У меня в ушах – сережки. Одеваюсь я по моде, Лучше нет меня в природе! У меня богатый дом, Очень мне уютно в нем!…

Сценарии спектаклей. Театрализованные представления, инсценировки – Конспект досуговой деятельности в старшей группе. Театрализованное представление «Математическая сказка «Теремок»

Публикация «Конспект досуговой деятельности в старшей группе. Театрализованное…» МКОУ «Яндыковская СОШ» (структурное подразделение №1) Конспект досуговой деятельности театрализованного представления «Математическая сказка «Теремок» (на закрепление сформированных элементарных математических представлений) в старшей группе «Ягодка» воспитатель: Зитева Рамзия…

Библиотека изображений «МААМ-картинки»

Театрализованная деятельность для детей средней группы «Сценарий сказки «Мешок яблок» Театрализованная деятельность для детей средней группы Сценарий сказки «Мешок яблок» В далеком лесу, где безлюдно и тихо, жили папа-заяц и заботливая зайчиха-мама. Жижи дружно в лесу, под кустиком. И были у них четыре сыночка и лапочка – дочка. Сцена первая Зайчиха: – Милый…

Сценарий музыкального театрализованного праздника для детей старшего возраста «Святочные колядки» . Сценарий музыкального праздника для детей старшего возраста «Святочные колядки» театрализованное представление. Вед: Ребята, скажите, какие зимние праздники вы знаете? Конечно, это Новый год и Рождество? Вы прекрасно знаете, что происходит в новогодние праздники, а вот что…

Сценарий кукольного спектакля Действующие лица: Зайчиха, Зайчонок, Лиса, Ежик, Лягушонок Действие первое: на полянку выбегает Зайка, он догоняет бабочку Зайка: Вот сейчас я тебя поймаю! Будешь знать, как от меня улетать. И раз… (прыгает, бабочка улетает, выходит Зайчиха) Зайчиха: Что ты делаешь, Зайка?…

Сценарии спектаклей. Театрализованные представления, инсценировки – «Мы любим театр». Сценарий театральной игры-викторины для родителей и детей старшего дошкольного возраста

«Мы любим театр» Театральная викторина для детей старших групп и родителей. Проводится в рамках проекта «Театральная весна». Приглашаются 3 команды: по 2 семьи из 3 человек в каждой команде. Звучит запись песни «Театральный вальс» в исполнении В. Качана. Участники и зрители…

Конспект занятия «Кукольный спектакль по сказке Л. Н. Толстого «Три медведя» – Дорогие ребята! Сегодня вы увидите театрализованное представление по сказке «Три медведя». Воспитатель показывает кукольный спектакль по сказке. Одна девочка ушла из дома в лес. В лесу она заблудилась и стала искать дорогу домой, да не нашла, а пришла в лесу к домику. Дверь…

Новости сайта

“Серпантин Идей” новые обновления!

Дорогие ваши пользователи, спасибо вам за постоянное внимание к нашему сайту, ваши отзывы, комментарии, поддержка и вопросы помогают нам делать проект более уникальным, удобным и информативным. И сегодня мы рады сообщить, что проанализировав обратную связь от вас, вновь внесли изменения, в меню ВЫДЕЛИЛИ ОТДЕЛЬНО ПОДРАЗДЕЛЫ: профессиональные праздники и тематические программы, разделили большой подраздел “Сказки и сценки” на несколько отдельных: сказки-экспромт, музыкальные сказки и сценки и для удобства поиска в левой панели (внизу) сделали отдельный КАТАЛОГ, в котором сценарии, поздравления и развлечения сайта размещены по календарным датам каждого месяца. И еще, по вашим просьбам, сделали ежедневно обновляющуюся опцию САМОЕ ПОПУЛЯРНОЕ СЕГОДНЯ (расположена в правой панели).

“Серпантин идей” стал уникальнее!

Ежегодно перед началом праздничного сезона мы подводим итоги предыдущего. 2017-2018 год порадовал тем, что количество постоянных и новых пользователей нашего сайта возросло! И именно это стимулирует наш авторский коллектив на плодотворную творческую работу, и именно поэтому, на страницах сайта появляется все большее количество оригинальных и авторских работ, а уникальность контента на сайте возросла до 90 процентов! Спасибо вам за постоянное внимание к нашему проекту!!!

“Серпантин Идей” вновь обновился!

Приятная новость для всех пользователей нашего сайта: мы продолжаем совершенствоваться и делать всё для вашего комфортного пребывания на наших страницах. Мы вновь обновили функционал сайта, а значит, “Серпантин идей” стал еще быстрее, точнее и информативнее!
Для большей наглядности и доступности информации для вас, а также в целях оптимизации нашей работы, на главной странице размещены: дополнительный КАТАЛОГ материалов сайта и две новые страницы: первая – с НОВЫМИ СТАТЬЯМИ, вторая – с ОТВЕТАМИ на ваши часто задаваемые вопросы! Желающие получать рассылку по темам и разделам сайта могут подписаться на наши НОВОСТИ (кнопка ниже)!

(Новогодняя пьеса–сказка в одном действии)

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

КОТ ПРОХОР
СОБАКА, по кличке Флэшка
ПАПА
МАМА
НАСТЯ
ФЕНЕЧКА – девчушка-домовушка
ПРИВИДЕНИЕ

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА.

РАССКАЗЧИК
ЦАРЬ
ЦАРИЦА
НИКИТА
БАБА ЯГА
ЛЕШИЙ
ВАСИЛИСА
КОЩЕЙ

(Новогодняя история, случившаяся в Новогоднем лесу)

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА
СКАЗОЧНИКИ, они же:
ДЕД МОРОЗ
СНЕГУРОЧКА
БАБА ЯГА
ВОЛК
ЛИСА
ЗАЯЦ

(Пьеса-сказка в двух действиях)

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

АВРОРА, принцесса
КОРОЛЬ, её папа
КОРОЛЕВА, её мама
ФЕЯ В ЖЁЛТОМ
ФЕЯ В СИРЕНЕВОМ
ФЕЯ В ЧЁРНОМ
ПРИНЦ
МАТИЛЬДА, принцесса
БРУНГИЛЬДА, принцесса

(Пьеса-сказка в двух действиях)

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

КУДЫКА
КИКИМОРА
ПАВЛИК
БУСИНКА, собачка.
МЕДВЕДЬ
ЛЯГУШКА МАША
БАБА-ЯГА

(Пьеса-сказка в двух действиях)

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

ЦАРЬ
ИВАН-ЦАРЕВИЧ
НЯНЬКА
ДЕВИЦА-ВОДЯНИЦА
ПРИНЦ АРСАЛАН
ПРИНЦЕССА АЙГУЛЬ
ПРИНЦЕССА ЗЛАТА
ЗЛОДЕЙ-ЧАРОДЕЙ

(Пьеса-сказка в 2-х действиях. Мотив Д. Родари)

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

БАБУШКА
ПАПА – её сын
МАМА – её невестка
ВНУК
ВНУЧКА
КОШКИ-ЛЮДИ : КОШКА-СОСЕДКА, КОТ-МОРЯК, КОТ-СУДЬЯ
КОШКИ-КОШКИ : РЫЖИЙ КОТ, БЕЛАЯ КОШЕЧКА

(Пьеса – сказка в 2-х действиях. )

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

МАША
ВАНЯ
МАМА
ДОБРАЯ КОЛДУНЬЯ
СТАРИЧОК-ЛЕСОВИЧОК
ЧЕРНАЯ ГУСЕНИЦА (без слов)
МЕДВЕДЬ
МАМА ПТИЦА
ПТЕНЕЦ
БАБОЧКА (без слов)

Пьеса-сказка в 2-х действиях
(По мотивам английских сказок)

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА
СТРАЖНИК
ХОЗЯЙКА
ДЖЕК – деревенский парень
ДЖЕННИ – дочь стражника
ВЕЛИКАНША
КОРОЛЕВА ГНОМОВ
ФЕЯ
ПРИВИДЕНИЕ

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

ПРИНЦ АРТУР
КОРОЛЕВА
КОРОЛЬ
ЭЛИЗА
ПРИНЦЕССА МАРИАННА
ПРИНЦ АВГУСТИН

(Детская пьеса-сказка, возможно для кукольного театра)

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

МЕДВЕДЬ
ЗАЯЦ
МЫШИК
ЛИСА
ВОЛК

(Пьеса в двух действиях по мотивам сказки братьев Гримм)

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА
ПОРТНЯЖКА
КРЕСТЬЯНКА
ВЕЛИКАН
ЖЕНА ВЕЛИКАНА
КОРОЛЬ
КОРОЛЕВА
ПРИНЦЕССА

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

РАССКАЗЧИК, он же БЕЛЫЙ СТАРЕЦ
СЛУШАТЕЛИ,
они же:
ДЕВОЧКА-ЛУНА
МЕДВЕДЬ
ВОЛК
ЗАЯЦ
АНАХАЙ – злой дух
ЛИСА
ЛЯГУШКА
ШАМАН ГЕК
ЛУНА

(Пьеса-сказка в двух действиях)

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

ЦАРЬ
МИНИСТР
ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ
ЕЛЕНА ПРЕКРАСНАЯ
ИВАН, царевич
ВАСИЛИЙ, царевич
КОЩЕЙ, император 25 царства, 25 государства
1 – РАЗБОЙНИК
2 – РАЗБОЙНИК
3 – РАЗБОЙНИК
АТАМАНША
КОТ БАЮН
НЯНЬКА

(Фантазия на тему грузинских сказок)

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА
ЦАРЬ
ЦАРЕВНА ТИНИКО
ЧОНГУРИСТ ТОРНИКЕ
КАДЖИ – водный дух
ДЭВ
ГВЕЛЕШАПИ – змеевидный дракон
МАТЬ ПАШКУНЖИ – полузверь, полуптица с головой льва и крыльями орла
МАЛЫШ ПАШКУНДЖИ – весь в маму

(Бредовая фантазия)

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА
САША
МАМА
ПРАБАБУШКА АЛЕКСАНДРА
МАГИСТР
РЫЦАРЬ
ОРАКУЛ
ИСПОРНИТЕЛЬ
ПАЖИ
ДАМЫ
КАВАЛЕРЫ
ГНОМ
ДРАКОН, (без слов)
ГОСПОЖА ДОМНЕЛЛА
ПРИНЦ
ОДНОКЛАССНИКИ

(Сказка для театра кукол)

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА
БАШМАЧНИК
ЖЕНА БАШМАЧНИКА
ЛАВОЧНИК
ТИМ
ТОМ
МЭГ
ВОРОН
КОТ

(По мотивам английских сказок. )

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:

ЭЛЬФ
КЛУТИ – старая ведьма
КОТ ТОМ
КЕЙТ
ДЖАНЕТ

(Пьеса-сказка в одном действии, возможно для кукольного театра)
По мотивам сказок Беатрикс Потер.

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:

ДЖОННИ – городской мышонок.
ТИММИ ВИЛЛИ – деревенский мышонок
ЛИЗЗИ – старшая сестра Джонни
КИТТИ – средняя сестра Джонни.
БЕАТРИКС – младшая сестра Джонни
РОБИН – средний брат Джонни
РИК – младший брат Джонни
КОШКА
КУХАРКА
ПОВАРЯТА

(Пьеса-сказка в 2-х действиях)

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:

СОЛДАТ СЕМЕН
ЦАРЕВНА
ПРИНЦ
ЦАРИЦА
ЗЛОЙ КОЛДУН
ЗЛАЯ КОЛДУНЬЯ
СТАРУШКА – добрая волшебница.
ДВОЕ ИЗ ЛАРЦА
ЛИЗА – служанка

(Пьеса-сказка по мотивам мордовских сказок в 2-х действиях)

ДЕЙСВУЮЩИЕ ЛИЦА:
ЮРТАЙ – портной
ВАЖЕНА
МАТЬ ВАЖЕНЫ
МЕДВЕДЬ
ДЯЧКА НАЙ-НАЙ – недоброе существо
БАБА ЯГА
ВИРЬ-АВА – хозяйка леса
ВЕДЬ-АВА – хозяйка воды

(пьеса-сказка в 2-х действиях)

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:
ИВАН ЦАРЕВИЧ
ВАСИЛИСА ПРЕКРАСНАЯ
КОЩЕЙ БЕССМЕРТНЫЙ
ЦАРЬ
НЯНЬКА
СТОЛЬНИК
БАБА ЯГА
БОЯРСКАЯ ДОЧЬ
КУПЕЧЕСКАЯ ДОЧЬ
МЕДВЕДЬ

(Пьеса-сказка в 2-х действиях)

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:

БАБА ЯГА
ДУНЯ
КИКИМОРА
ЛЕШИЙ
ВОДЯНОЙ
ЕШКИН КОТ – (просто Кот)

(Пьеса в 2 действиях)

ДЕЙСИВУЮЩИЕ ЛИЦА:

КОРОЛЬ
ПРИНЦЕССА АВГУСТИНА
ПРИНЦ
КОРОЛЕВА
ШУТ

Пьеса-сказка в 2-х действиях, в прозе и стихах, для детей от 5 лет и старше.

Принц и принцесса увидели друг друга во сне и влюбились. И было бы им счастье и наяву, но злой маг Драгон тоже любит принцессу. Злым колдовством он разлучает влюбленных, заманивает принцессу в свой дом. Принцесса хочет бежать от него, но всевидящий волшебный алмаз мага находит её везде. И только шкура белой обезьяны может укрыть принцессу от злого колдуна. Надев шкуру белой обезьяны на себя, принцесса бежит от него в лес. В лесу её встречает принц, оплакивающий потерю невесты и увозит обезьяну в свой дворец. Много что еще происходит с нашими героями, но в конце концов, как и положено в сказке, злые чары рассеиваются и добро побеждает зло.

Пьеса-сказка в 2-х действиях, в прозе и стихах. Для детей старше 5 лет и взрослых.

РОЛИ: женские – 2; мужские – 4.

Грустно в царстве-государстве оттого, что дочь царя совершеннейшая Несмеяна. И издает царь указ: кто царевну рассмешит, тот на ней и женится! Кто же её рассмешит? Весельчак, прохожий человек, Иван или заморский принц?

Пьеса-сказка в 2-х действиях. В стихах. Для детей младшего возраста.

РОЛИ: женские – 7; мужские – 1; а так же – Машины подружки, гуси-лебеди, лягушата, мышата и избушка на курьих ножках.

Пьеса в стихах написана по сюжету русской сказки. Девочка Маша бежит за гусями-лебедями, пытаясь спасти братца Иванушку. По дороге её попадаются печь, яблоня, молочная река. Все пытаются помочь Маше. У бабы Яги ей помогают и мама-мышь и мышата, и избушка на курьих ножках. В конце концов ей помогают даже гуси-лебеди, которых злая Яга держит на побегушках и совсем не кормит…

Пьеса-сказка в 2-действиях, в прозе и в стихах, написанных для песен героев сказки. Для детей от 6 лет и взрослых.

Купец Мартирос приезжает в город Алеп, чтобы выгодно продать в нем свой товар. Но встречает мошенников, которые обманом выманивают у него этот товар. А еще в Алепе Мартирос встречает девушку Нарине, которая помогает ему и вернут товар и обрести любовь…

Пьеса–сказка в 2-х действиях. Наполовину в прозе, наполовину в стихах, для детей от 8 лет и взрослых.

Ролей: женских – 5, мужских – 4.

Веселая пьеса в прозе и стихах, о том, как три дочки Бабы-Яги, засидевшись в девках и засобирались замуж.

Пьеса–сказка в 2-х действиях.

Ролей: женских – 3, мужских –2.

Традиционная по всем аспектам сказка: непослушная Настенька уводится в лес бабой-Ягой. Старшая сестра Аленушка идет ей на выручку.

Пьеса проста в постановке и при соблюдении законов жанра, готова выдержать не один год проката. В детской афише Вологодского драматического театра игралась более десяти сезонов.

Тексты песенных номеров, подвигли некоторые коллективы музыкальных театров создать из пьесы мюзикл.

Замечательную музыку песен к спектаклю написала завмуз Вологодской драмы Дина Федоровна Бортник.

Пьеса-сказка в 2-х действиях, в прозе со стихами для песен. Детям от 6 лет.

РОЛИ: женские – 5; мужские 4.

Пьеса составлена из двух одноактовок “Волк, лиса и летние чудеса” и “Волк, Лиса и осенние чудеса” (Летняя сказка и Осенняя сказка). Если в первом действии Волк помогает Лисе в её кознях, за что и наказан, то во втором действии он берется за ум и отказывается помогать рыжей плутовке. Более того он помогает Белке, Медведю, Зайцу, Лешему и Русалкам вывести Лису-обманщицу на чистую воду…

или “Иван-царевич, Серый волк и другие”

Пьеса-сказка в 2-х действиях в прозе с текстами песен, для детей от 7 лет и взрослых.

РОЛИ: женские – 4; мужские – 4.

Серый волк нечаянно съедает коня у Ивана-царевича, а потому решает помочь ему добыть молодильные яблоки для батюшки-царя. Однако Кощей требует за яблоки большую цену – коня златогривого, который находится у Елены Прекрасной, а также премудрой. И начинается кутерьма в которой участвуют и баба яга, и кошка ученая и русалка, что на ветвях сидит. И Елена хоть прекрасная, но вполне премудрая. Кощей общими усилиями побежден, все довольны и надеются быть счастливыми…

Пьеса-сказка в 2-х действиях в прозе.

Для детей от 5 лет и родителей.

РОЛИ: женские – 2, мужские – 4.

Хоть автором и используется тема русской сказки «Молодильные яблоки» – пьеса вполне оригинальна, как по сюжету, так и по персонажам. Действие разыгрывается «скоморохами», по ходу повествования превращающимися в то или иное действующее лицо сказки.

Пьеса-сказка в 2-х действиях. В прозе и со стихами для песен героев. Для детей от 6-ти лет и взрослых.

РОЛИ:

женские – 5; мужские -5.

Феи, воспитывающие нашу не спящую красавицу, недовольны своей ученицей. Вместо того, чтобы спокойно спать и ждать принца, когда он явится и разбудит её своим поцелуем, принцесса бегает по лесу, занимается домашним хозяйством, мечтает о море, которое шумит за окнами её замка, такое прекрасное и влекущее. Ни кому и в голову не приходит, что море может сулить беду: в замок принцессы проникают пираты и похищают её. А принцу, явившемуся, чтобы поцелуем разбудить её, ничего не остается, как как пробираться на пиратский корабль, и вступить с пиратами в сражение. ..

Пьеса сказка в 6-ти картинах в прозе и со стихами для песен.

Для детей старше 6-ти лет.

РОЛИ: женские – 2, мужские – 6.

Пьеса–путешествие от начала к финалу. Вместе с главным героем зритель идет по сказке от одного персонажа к другому, делая добрые дела, допуская ошибки и совершая подвиги. В конце пьесы героя ждут победа над Кощеем и любовь Василисы прекрасной.

Пьеса-сказка в 2-х актах. В прозе. Для детей от 8-ми лет и взрослых.

РОЛИ: женские – 2; мужские -2.

Все знают сказку про Царевну лягушку, в которую Кощей бессмертный превратил Елену Премудрую в лягушку, и как спас её Иван-царевич. Но это было давно-давно в стародавние времена. А если Кощей и Яга живут в наши дни? Ходят такие неприметные бабушка с дедушкой по лесу, собирают грибы и никому и в голову не придет, что это баба Яга и Кощей. А если Кощей, встретив в лесу девушку Лену, вдруг, нечаянно превращает её в лягушку, то кто же будет её освобождать от ненавистной лягушачьей кожи? Ведь царевичей у нас теперь не водится. Иваны еще встречаются, но они совсем не царевичи…

Пьеса-сказка в 2-х действиях, в прозе.Для детей от 6-ти лет и взрослых.

По мотивам итальянской сказки “Злая судьба”.

РОЛИ: женские – 8; мужские – 3.

У принцессы Сантины злая судьба. Из-за этого на её саму и на её семью обрушиваются все несчастья. Так бы им и сыпаться на голову бедной принцессы всю её жизнь, но её доброта и трудолюбие заставляют даже её Злую судьбу, сжалиться над несчастной, и помочь добиться любви принца и счастья для сестры, матери и самой себя…

Пьеса-сказка кулинарный рецепт в 2-х действиях, в прозе и со стихами для песенок героев. Для детей от 5-ти лет и их родителей. По мотивам английских сказок.

РОЛИ: женские – 2; мужские – 2.

Каждому англичанину хорошо известно, что непослушных детей сажает в свой мешок ужасный мистер Мякки и уносит в свой страшный дом в лесу, где его милая женушка миссис Мякки, варит из них для своего любимого муженька суп. Том не верит в это, пока сам не оказывается в доме страшного людоеда. Но так ли страшен этот людоед? Да и людоед ли он на самом деле? Не может добрейшая миссис Салли, женушка мистера Мякки, так жестоко обходится с детьми, даже если они очень баловные. Так или иначе, Том спасается сам, спасает свою сестру Мэри, и более того, они становятся добрыми друзьями с миссис и мистером Мякки.

Пьеса-сказка в 1 действии о дружбе. В прозе и стихах. Для детей от трех и до ста лет.

Лисенок и Зайчонок – друзья. Но дружить они хотят только вдвоем, друг с другом, чтоб не было никаких третьих лишних. Так они прогоняют и Ёжика и Медвежонка. Но в их дружбу вторгается Волк. Он совсем не считает себя третьим лишним. Более того, он считает третьим лишним Зайчонка, и хочет сварить из него суп. Так бы и пропали Зайчонок с Лисенком в большой кастрюле Волка, если бы к ним на помощь не пришли Ёж и Медвежонок и не доказали всему вету, что в дружбе третьих лишних не бывает.

Пьеса- сказка в 1 действии. В прозе.

Для детей старше 6-ти лет и взрослых.

РОЛИ: женские – 3; мужские – 3.

Одна из пьес про Лису и Волка. “Весенняя сказка”.

Белка и Заяц нашли в лесу, на катальной горе, сани с чучелом Масленицы. А в санях кадушечку с блинами и горшочек с маслицем. Лиса хочет у них отобрать находку. Зовет на помощь Волка. А Белка и Зайка будят Медведя. Мирит же лесных жителей Весна-красна.

Назидательная сказка в 2-х действиях по мотивам сказки Тоелиуса.

Для детей младшего и старшего возраста.

РОЛИ: женские – 6, мужские – 2.

Пьеса написана по мотивам сказки Топелиуса «Волшебная жемчужина Адельмины». Но при этом пьеса является абсолютно самостоятельным произведением. Скорее на автора повлияла не проходящая любовь к драматургии Евгения Шварца. Правда пьеса от этого получилась несколько назидательной и, как кажется автору, излишне чопорной и многословной. Впрочем, в чтении пьеса воспринимается слушателями с интересом. Поставлена и идет в Воронежском ТЮЗе.

Пьеса-сказка по мотивам казахских сказок.

Пьеса в прозе и со стихами для песен героев.

Для детей 6 лет и старше.

Несколько детективный сюжет делает её интересной и для взрослых зрителей.

РОЛИ: женские -2; мужские – 3. + Нукеры Карахана и нукеры ханского судьи.

Ильяс влюблен в Малике. Но мачеха Малике хочет отдать её замуж за богатея Карахана. Одно удерживает её – слово данное отцу Ильяса. И тут кто-то в ночной степи убивает отца Ильяса. Ханский судья, бий, обещает найти убийцу. И находит. Бий наказывает виновного, а Ильяс женится на Малике.

Пьеса -сказка в 2-х актах. по мотивам сказки В.Гауфа.

РОЛИ: женские – 3; мужские – 4.

Думаю, знакомить с сюжетом данного произведения нет никакой необходимости – кто с детства не знает этой прекрасной истории рассказанной Вильгельмом Гауфом?

Авторская разработка сценария для детей старшего дошкольного возраста

ПРИКЛЮЧЕНИЯ НАСТИ В СКАЗОЧНОЙ СТРАНЕ

Выходит Настя

Настя: Здравствуйте, ребята! Сегодня я пришла к вам, чтобы рассказать одну необыкновенную историю, которая со мной произошла. Вот как все начиналось…

Занавес открывается. Настя поднимается на сцену, садится смотреть телевизор. Заходит Мама.

Мама : Настенька, доченька, посмотри какую интересную книгу я тебе купила.

Настя : Фу! Опять эти сказки! Я же тебе сто раз говорила, что я их не люблю. Лучше купила бы мне компьютер.

Мама: Настя, ведь все дети любят сказки.

Настя : А я не люблю. Мамочка, я ведь не малышка, которой на ночь читают сказки. Иди в магазин и поменяй, пожалуйста, эти глупые сказки на что-нибудь другое.

Мама уходит.

Настя: Как можно любить какие-то сказки!

Фея : Ох, Настя, Настя!

Настя : Кто это?

Спускается со сцены. Занавес закрывается.

Фея: Я фея из страны сказок. Я услышала, что есть девочка, которая совсем не любит сказки

Настя : А за что же их любить? Ведь в сказках все не настоящее. Вот и вы, наверняка ненастоящая. Голос есть, а человека нет.

Звучит музыка. Появляется Фея.

Фея : Вот и я – самая настоящая Фея. Здравствуй, Настя.

Настя: Не может быть…Я, наверное, сплю и мне снится сон…Сейчас проснусь. Вы не исчезли?!

Фея: Конечно, нет. Ведь сказки любят очень многие люди во всем мире, поэтому ни я, ни моя страна сказок не можем исчезнуть.

Настя : Ноя никогда не поверю, что такая страна существует.

Фея : А хочешь попасть в сказочную страну и познакомиться с ее жителями?

Настя : Да, интересно было бы на это посмотреть.

Фея: Тогда тебе придется все-таки сначала поверить в чудеса. Вот тебе перо Жар-птицы. Ты должна взмахнуть им и сказать волшебные слова:

Сказочная есть страна

Всех чудес полна она

Чтобы в ней мне очутиться

Помоги перо Жар-птицы!

Потом, когда захочешь поменять сказку просто взмахни пером, но помни, перо надо беречь. Ведь без него ты не сможешь вернуться домой. А если перо попадет в руки злого человека, может случиться беда – в сказках всегда будет побеждать зло. Счастливого пути тебе, Настя, а я буду ждать тебя в нашей стране.

Фея уходит. Настя взмахивает пером, говорит слова. Занавес открывается. На сцене лес.

Настя : Ну и сказочная страна… самый обычный лес.

Выбегает Колобок

Колобок : ОЙ! (увидел Настю)

Настя : Ко-ло-бок?!

Колобок : А ты, наверное, внучка моих бабки с дедом?

Настя (неуверенно) Наверное…Слушай, а ты настоящий Колобок? Из теста?

Колобок : конечно, я недавно из печки. Вот, потрогай, я еще горячий.

Настя: Ух! И правда, горячий.

Настя: Передам…(испуганно) Нет, нет, подожди, Колобок. Ты Зайца видел?

Колобок : Видел

Настя : Он тебя съесть хотел?

Колобок : Хотел, но я от него убежал. А ты откуда знаешь?

Настя: Об этом потом. Значит ты и с Волком и с Медведем встречался? Ну все, ты пропал.

Колобок: Как пропал? Куда пропал?

Настя: Сейчас ты встретишь Лису и она тебя съест!

Колобок : Вот еще! Съест…От всех убежал и от нее убегу

Настя : Ну ты и хвастунишка! Она же Лиса…А Лиса ведь очень хитрая. Ты что сказок не читал? А, ну да, не читал. Вообщем, она все равно тебя обманет

Колобок : (плачет): А что же мне делать?

Настя: Не реви, сейчас что- нибудь придумаем. Эх, сюда бы шапку-невидимку…Я помню мне мама такую сказку читала. Да где ее взять?

Появляется Фея.

Фея: Кажется, Настя, тебе нужна моя помощь?

Настя : Милая Фея, я так хочу помочь Колобку. Вот если бы у меня была шапка-невидимка…

Фея : А у меня она случайно оказалась с собой. Возьми и попробуй помочь Колобку. Удачи тебе.

Фея уходит.

Настя (разглядывает шапку): Да, я думала, что шапка красивее будет… Да, ладно, лишь бы работала.

Выходит Лиса. Колобок прячется за Настю.

Настя: Здравствуй, Лиса

Лиса: А ты откуда взялась? Тебя в нашей сказке не было!

Настя : А теперь есть,

Лиса: А кто это прячется за твоей спиной?

Колобок надевает шапку и щиплет Лису. Лиса с криками от него бегает.

Лиса: не хочу быть больше в этой сказке, она какая-то неправильная. Пойду лучше в другую. (уходит)

Колобок (снимает шапку): Спасибо, тебе, Настя, за помощь. Я, наверное, лучше вернусь домой. А можно я шапку себе оставлю?

Настя: Забирай. Мне не жалко.

Колобок убегает. Настя спускается сл сцены. Занавес закрывается.

Настя : А вы знаете, мне начинает нравиться эта сказочная страна. Попробую попасть в другую сказку. Настя взмахивает пером, говорит слова. Выходит Волк.

Волк: Ах как я зол! Прождал весь день эту противную Красную шапку, а она не пошла к бабушке. Что же я есть буду? А, вспомнил…Сорока в лесу трещала, что Коза в город отправилась, а глупые козлята одни дома остались. Значит, у меня сытный ужин будет.

Волк уходит.

Настя: Ой, что же делать? Ведь Волк съест маленьких козлят. Как же им помочь?..Вот если бы у меня был магнитофон…

Появляется Фея.

Фея : Я хочу помочь тебе, девочка. Вот тебе этот волшебный ящик – магнитофон. Надеюсь, он поможет тебе спасти козлят.

Настя : Спасибо. Я постараюсь.

Уходят. На сцену выходят козлята.

1 козленок : Братцы, пойдемте домой. Ведь мама не велела нам выходить из дома.

2 козленок : Правильно, а то Сорока трещала, что по лесу бродит злой, голодный Волк.

3 козленок : Мне страшно…

4 козленок : Да если Волк придет, я его…(слышится волчий вой) Ой!

5 козленок : Побежали домой скорей.

Козлята поднимаются на сцену. Занавес открывается. Выходит Волк.

Волк : Ну вот, все козлята на месте. Сейчас я притворюсь их мамой, они мне откроют дверь и я их съем. (стучится)

Сценарий театрализованной сказки для детского сада “Лесная история”

Дмитриева Надежда Витальевна, музыкальный руководитель МБДОУ “Детский сад “Радуга” г. Чебоксары
Описание работы: Эта сказка как итог работы театрального кружка в старшей группе, показывалась в конце учебного года. Наряды сшились своими руками. Дети окунались в мир сказки благодаря красивым костюмам, необычной атмосфере. Праздник удался на славу.

Сказка “Лесная история” в старшей группе детского сада

Цель: развитие артистических способностей детей через театрализованную деятельность.
Задачи:
– совершенствование артистических и певческих навыков детей;
– раскрепощение ребенка;
– работа над речью, интонациями;
– коллективные действия, взаимодействия;
– пробуждение в детях способности живо представлять себе происходящее, сочувствовать и соперживать происходящему.
Использованный источник: сказка М.Ю. Картушиной ” Заяц – портной”

Ход сценария:

Рассказчик: На полянке, под сосной,
Жил- был заинька косой,
Но не просто белый заяц,
А известный всем портной
(Выходит Заяц, исполняет песню)
Заяц: Да! Я Заяц не простой,
Самый лучший я портной!
Что, друзья, мне сшить для вас?
Я приму любой заказ?
Рассказчик: О том, что есть в лесу портной,
Узнал лохматый пес,
И он примчался к мастерской
И свой заказ принес!
(Выходит собака Дружок, исполняет “песню Дружка”)
Дружок: Днем и ночью дом большой я стерегу,
Службу верно и усердно я несу! Гав!
Заяц: Ну зачем же так кричать?
Что желаешь заказать?
Дружок: Ты мне, Заинька, скорей,
Шапку новую пошей.
Ночью холодно. Боюсь,
Очень скоро простужусь!
Заяц: Завтра встретимся мы снова,
Будет шапочка готова!
Дружок: Буду очень, очень рад!
Позову к тебе зверят,
Кого встречу на дороге,
Чтоб заказов было много!
(Дружок убегает, на полянку под музыку выходят мышки, исполняют песню.)
Рассказчик: Мышки- модницы спешат,
Платья пестрые шуршат.
Мышки: Здравствуй, заинька- косой,
Мы слыхали – ты портной.
Сшей перчатки нам скорей,
Ждем мы к ужину гостей.
(выходит кошка)
Кошка: Не меня ли в гости ждете?
Гость такой как я в почете!
Мыши: Кошка, кошка, ой беда!
Разбегайтесь, кто куда!
(под музыку кошка догоняет мышей, которые убегают)
Кошка: Заяц, мой тебе привет!
Узнаешь меня иль нет?
Заяц: Не угодно ли присесть?
Кошка: Небольшое дело есть!
Для моей пушистой спинки
Сшей мне, зайка, пелеринку!
Заяц: За обновой будьте в среду,
Буду ждать я вас к обеду.
Кошка: Что ж, надеюсь я на Вас,
До свиданья!
Заяц: В добрый час!
(Заяц берет у кошки материал. Кошка уходит, заяц начинает и шить под музыку)
Заяц: Пелеринку дошиваю,
Мех покрепче прикрепляю.
Самую осталось малость.
Ой, иголочка сломалась!
Не сходить ли мне к ежу,
Может даст коль попрошу!
(подходит к домику ежа)
Заяц: Здравствуй, ежик!
Ежик: Здравствуй, зайка!
Посмотри сюда на милость-
Мои валенки прохудились!
Зайка, зайка, эй, скорей
Мои валенки подшей!
(Под “Песню ежа” заяц шьет валенки)
Заяц: Вот, готово!
Ежик: Ну и ну! (смотрит на валенки) Как тебя отблагодарю?
Заяц: Ежик, я сегодня сразу много получил заказов,
А иголок не осталось и последняя сломалась!
Ежик: Я за эти валенки дам иголок маленьких
(дает коробочку с иголками)
Заяц: Побегу скорей домой! (убегает в домик)
Рассказчик: Хорошо в лесу зимой
Рыжим белкам под сосной
Они танцуют и поют
Очень весело живут
Исполняется “Песня белочек”
Заяц: Эй вы, белки- озорницы,
Рыжехвостые сестрицы,
Хватит прыгать вам без толку
По осинам и по елкам
Белки: Здравствуй, зайка,
Шубки белкам залатай-ка.
В шубках снежною порой
Будет нам тепло зимой!
Заяц: Ваши теплые обновы
Завтра будут все готовы!
Рассказчик: Спрятались белки, а Заинька побежал к себе домой.
В лесу тихо – ель скрипит,
Кто-то к нам сюда спешит.
О! Да это бурый мишка,
Что он бродит здесь топтыжка?
Да еще он не один,
Рядом тут сыночек с ним!
Медвежонок: Не хочу, не буду спать,
Очень жесткая кровать!
Где печенье, шоколадка?
Медведь: Спи, Мишутка, сладко, сладко!
Медвежонок: Не хочу, не буду спать,
Буду лапу я сосать!
(Исполняется « Колыбельная песня медведя»)
Рассказчик: Засыпает медвежонок, ночь в лесу… Не спит только хитрая лиса.
(Выходит Лиса)
Лиса: О шляпках и нарядах
Я думаю всегда,
Но кто же будет шить их?
Конечно заяц, да, да, да!
К нему скорее побегу,
Его я быстро украду!

(Бежит под музыку, останавливается у дома Зайца. Стучится. Заяц открывает дверь.)

Лиса: Здравствуй, заинька- косой,
Знаю – модный ты портной,
Платье бархатное сшей
Мне, голубчик, поскорей!
Заяц: Платье? (Трет глаза, Лиса подкрадывается сзади).
Хорошо, сошью!
(Лиса берет мешок)
Лиса: Ап! (накрывает мешком)
Посидишь в мешке косой,
Славный заинька- портной!
Поскорее б унести лапы,
Пока спит Дружок лохматый!
(Под музыку появляется Дружок)
Дружок: Кто-то ходит здесь в лесу.
Чую рыжую Лису!
Здесь Лисица?
Рассказчик: Да!
Дружок: Не уйти ей никуда!
Вот она! Стоять! Ни с места!
Лапы вверх! Что за спиной?
Лиса: Если так уж интересно,
Здесь мешок совсем пустой!
Дружок: Я не верю – покажи!
(Лиса убирает мешок, выходит Заяц)
Лиса: Ой, простите вы меня!
Вас не буду огорчать
И портного обижать!
Вед.: Что ж простим ее друзья?
Звери: Простим!
Заяц: И на праздник пригласим!
Демонстрацию моделей
Проведем у старой ели.
Рассказчик: А готовы ли обновы?
Заяц: Все заказы в срок готовы!
Рассказчик: Всех в лесу портной обшил,
Никого не позабыл!
(Звучит музыка. Начинается дефиле костюмов зверей)

Рассказчик: Мышки – в новеньких перчатках
Сшиты по последней моде,
К платьям пестреньким подходят
(Проходят мышки, встают на свои места)
И, изящно выгнув спинку,
Кошка в новой пелеринке.
(Кошка идет, встает с мышками)
Еж в подшитых валенках,
Протопает удаленько.
(Ежик встает на свое место)
Белочкам по шубке,
(Выходят Белочки)

Штанишки для мишутки
(Белочки и медведи встают на свои места)
Шапка – для Дружка,
В платье бархатном Лиса-
Настоящая краса!
(Выходит Лиса)
Рассказчик: Ох, и чудная у ели демонстрация моделей!
Все звери: Заяц – просто молодец!
Тут и сказочке конец!
(Все герои выходят на поклон).

Сценический сценарий русских народных сказок.

Постановка сказки в начальной школе по ролям

Театральная деятельность в начальной школе помогает учителю в решении следующих задач:

• быстро I. успешная адаптация первоклассников;
• сплоченность детского коллектива, объединяющего детей общим делом;
• психологическая помощь трусливым, замкнутым детям;
• развитие речи, памяти, воображения;
• развитие творческих способностей детей;
• оформление праздников на уроках;
• привлечение родителей к внешкольной работе.

С 1 класса вместе с детьми и родителями реализую проект «Мини-театр». Каждую четверть, чтобы остудить часы, Изменения, в группе продленного дня подготавливается для постановки одного выступления. Работая над проектом, дети примеряют различные социальные роли: помощника сценариста и режиссера, художника-дизайнера, художника по костюмам, критика, артиста драмы или комедии. Юные таланты предстают перед родителями, для учеников начальной школы на школьных каникулах

Сценарные тексты Я пишу стихами, чтобы дети легко запоминали их. Сказки Я выбираю множество героев, чтобы привлечь как можно больше художников. К каждому спектру подберите музыкальное сопровождение и напишите фонограмму, состоящую из музыкальных отрывков. Все герои появляются под музыку, соответствующую персонажам персонажей, и исполняют танец или другие движения. Благодаря этому сказка яркая, динамичная. Предлагаю исполнителю послушать мою музыку. Отрывок и движение выбирайте сами, потом правильно исправляйте.

Спектакли не требуют сложной декорации и готовятся очень быстро (к пяти-шести репетициям).Сценарии можно использовать как в начальной школе, так и в старших группах детского сада. Очень хорошо получается, когда МУЗ вместо магнитофонных записей. Отрывки пьес пианиста или биантиста.

Желаю творческих успехов!

Сценарий сказок 1 сентября

Пиноккио ходит в школу.

* Каждый герой появляется под музыку из «Пиноккио» и исполняет танец. Движение *

Веды: Папа Карло дал Пиноккио на картинке и отправил его в школу.

1 муз.Отрывок (припев из песни «Бу-Ра ти»)

Буратино: Я иду в школу. Я найду много новых знаний.

Веды: На своем пути Пократино встретил доктора Кукольных наук.

2 нот. Отрывок (Сцепление из песни Карабаса «Я готов к гадости»)

Только один просмотр!
Все удивительны!
Не ходи в школу!
Туманные уроки!

Сходите в театр, посмотрите спектакль! (Отводит Пиноккио в сторону.)

Вед: Историк Мальвина поспешила в школу.

3 муз. Отрывок (нежная музыка)

Мальвина:

Пусть его негодяй!
Школа важна для нас!
Чехол-время – час веселья.
После уроков в гости.

(Выбирает Буратино.)

Вед: На лесной поляне танцевали мошенники – Кот и Лисица.

4 муз. Отрывок (припев из песни о кошке и лисах «Какое голубое небо»)

Базилио: Хотите стать богатым?

Алиса: новое платье купить себе?

Базилио: Много конфет, много мороженого

Алиса: и лимонад, и выпечка.

Базилио: Вас ждут дураки – красивая страна.

Алиса: а школа вообще не нужна! (Они ведут к рукам Малявина и Пиратино.)

Веды: Спешит верный друг Мальвины – АРТЕМ

5 муз. Отрывок из песни “Man Dog Friend”

Друзья, не слушайте кота и лиса!
Обворовывают и бросают в лес!
Скоро в школе будет звонок,
Скоро начнется наше первое занятие!
Воспитатель нас ждет – скоро прибежали,
Там у нас много верных друзей!

(Буратино, Мальвина и Артямон сидят на стульях, на которых написано * Школа *)

6 нот.Отрывок «Сцепление из песни« Затянутая Бура Тина »)

Мальвина: А я научусь хорошо танцевать!

АРТЕМЕМ: Я рада, что попала сюда! Ура! Ура! Ура!

(Отрицательные герои подходят и говорят жалобными голосами.)

Карабас: Мы тоже хотим учиться!

Кот: Мы больше не будем лениться!

Не будем больше лгать!
Мы тоже хотим поиграть!

Тортила: Двери открыты для всех нас. Мы принимаем вас в первый класс!

7 МУЗ.проезд

(Все герои танцуют под музыку «Чему учат в школе» кланяются и уходят.)

Сценарий сказки

Дюймовочка.

Вед: В одной деревне жила одинокая женщина.

Женщина (поет):

У меня хороший дом
В саду растут цветы.
Но счастья нет, мой дом
Ни сына, ни дочери.

Вед: Несчастная женщина обратилась за помощью к инвизору. И она начала колдовать.

1 муз. Отрывок. (Танец волшебницы).

Веды: И в саду женщина распустила необычный цветок.

2 нот. Отрывок (из распустившегося цветка и танцующего появляется дехидер).

Дюймовочка: Привет, мама!

Женщина: Здравствуй, доченька! Откуда ты?

Дюймовочка: Цветок.

Вместе (поем):

Мы с девейстом
Очень дружелюбное лечение.

Женщина ложится спящая дочь.Утро мудрее вечера. (В стопке дюйм)

3 муз. Прохождение (появляется жаба с сыном)

Я толстая жуткая жаба.
А это мой сын большой.

Мне не нужна мокрая красотка
Я хочу жениться на этой красотке!

Вед: И они украли вилочковую железу, принесенную в вонючее болото.

(Терпеть спящую девушку из декорации дома в декорации болота)

дюймов.(Просыпается): Где я? Кто ты?

Вот твой красивый жених
Скоро свадьба будет хорошо.

Сын: Пойдем ловим мух невесту в подарок.

Вед: ноготь осталась на болотной и горько раздавлена.

К пролетел быстрый жук.

4 муз. Отрывок (Dance Beetle)

Beetle: Какая красота. Мне действительно нравится.

Летали со мной. Ты будешь моей женой.

5 МУЗ.Блок (Танцевальный вальс Жук и Дюймовочка. К ним присоединяются 2 пары бабочек)

1. Ужасно!
2. Какой урод!
3. У нее всего две ноги!
4. У нее даже усов нет! (баг прочь)

Веды: А-один снова остался один. Тут из норки выглянула мышь.

6 нот. Отрывок (танец мыши)

Мышь: Кто плачет из-за моей норки?

дюймов .: Мышь впустила меня в дом и семя.

Ах, какая красота!
Вот невеста Вороны!
Эй, Крот, выходи.
Посмотрите на мою жену!

7 МУЗ. Отрывок (Танец слепой вороны)

Для слепого полотна красота не важна. (нащупывая большой палец)

Девица – в колхозе поместится.

Перед свадьбой исполню любое желание.

дюймов: Позвольте мне попрощаться со мной!

Мышь: глупое желание.

Крот: Но я сдержу обещание.

Прощай красный блеск
Прощай красивые ласточки!

8 МУЗ. Отрывок (танец ласточек)

1 Ласточка:

Не плачь большим пальцем, мы тебя спасем!

В жаркие страны возьмем. (взять в руки дюйм)

2 Ласточка:

Давайте полетим над горами, полетим над долларами
Наблюдайте за страной эльфов прямо под нами.

1 Ласточка:

Лучше этой страны не найдешь
Вот и счастье!

дюймов.: Простите ласточки!

Веда: И здесь Тиччочка оказался в чудесной стране эльфов.

Я принц этого королевства
Мое сердце горит от любви.
Не встречал красавицу
Будь наперстком жене!

Как хорошо я здесь оказался
Увидев тебя, я тоже влюбился.

Веды: Вот и свадьба сыграла. Жених с невестой танцевали.

9 муз. Отрывок (свадьба.Все герои танцуют. Приземляется в один ряд, поклон.)

Сценарий сказки

Кто сказал мяу?

Декорации: будка, диван, пруд. В будке сидит собака, на диване спит щенок, за диваном сидит кошка, за прудом сидит лягушка.

Веды: Щенок спал на коврике возле дивана. Вдруг сквозь сон он услышал …

Кот: мяу.

Щенок: Кто там? Я посмотрю.

1 МУЗ. Учиться (танец петуха)

Щенок: Ты не давал мне спать, громко кричал мяуканье?

Все знают вокруг в деревне
За деревней, на поляне
О чем я кричу…

Зрители: Кукарек

(Петух важно идет, щенок снова ложится спать).

Кот: мяу.

(Щенок вскакивает и тянет мышку за хвост).

Щенок: Ты сказал мяу?

Мышь: Ой, как страшно! Я со страхом забыл, когда даю голос.

Веды: Ребята, помогите мышкой. Расскажи мне, как она исполняет свой голос.

Зрители: Пи-Пи.

Кто-то тут рядом скудный.
О, у меня проблемы
Я вижу, мне нужно спасти
И я не исчез.

2 МУЗ. Мышь бегает по залу и просит помощи)

Кот: мяу.

(Щенок влезает в будку).

Контакты: (всплывает)

Куда вы водите носом?
Здесь живет огромная собака.

Щенок: То, что вы сказали мяу7

Очень тупой, щенок
Совсем не усвоить урок!
Ребята, помогите ему
Как мне сказать!

Зрители: р-р-р.

3 муз.Переход (собака водит щенка по кругу. Щенок останавливается у пруда).

Щенок: Ой, насил убежал! Как, ребята, я устала!

Кот: мяу.

Щенок: (показывает на нарисованную рыбку) Вот кто мяукнул весь день!

Ха-ха-ха! Ты просто пень
Целый год сижу в пруду
А эта рыбка то ли гу-гу!

Щенок: Ты сказал мне мяуканье?

У нас весь пруд заработает
Не сочтите за глупостей.
Его ребята ему помогают
Как я уже сказал, подскажите.

Зрители: Ква-ква.

Веда: Мокрый щенок вернулся домой. Я сел на диван и с горечью. В это время с луга вернулся домашний бык.

4 МУЗ. Отрывок (искаженный бык

Что ты рычишь, щенок
Где ты такой мокрый?

Кот: мяу.

Щенок: Ты мне сказал мяуканье?

Бычок: вместе с мамой на лугу мы всегда кричим…

Зрителей: Му!

Посмотри на кота выпила
Может она все знает?
Я иду к маме
Ну прости, щенок, му!

5 муз. Пассаж (танец козла)

Кот: мяу.

Щенок: Это коза, сказал мяу?

У нас в деревне все знают
Мяу, кто болтает
Кто ворует молоко
Да вот недалеко.

6 нот. Отрывок (танец кошки)

Щенок: Ты меня не усыпил?

Я, щенок, играл с тобой.
Я хочу с тобой дружить.
Ловим вместе с бабочками.
Вместе прыгать, вместе бегать, можно вместе поужинать.

Puppy: Что ж, будем дружить и весельчаками.

Кот: Стойте, ребята! Давайте чуть-чуть и по-дружески …

Вед: животные хотят, чтобы ребята дружили, как наш котенок со щенком.

МУЗ. Прохождение

(Под танец маленьких утят танцуют артисты и зрители).

Сценарий сказки

Под грибом.

На сцене на стуле сидит художник в шляпе-грибе или с зонтиком.

Вед: перед вами Лесная поляна. И вдруг пошел сильный дождь.

1 МУЗ. Отрывок 3 девушки с дождем в руках танцуют танец дождя

Вед: Она шла по лесу с муравьем и попала в лес под проливным дождем.

2 нот. Отрывок (входит муравей)

Муравей: Что делать? Где спрятаться? Везде мокрые и под грибами сухие.Лезу-ка под грибок и жду дождя.

(поет): Я сижу под суетой как у себя дома.

Вед: Она летела под дождем, мокрой, уставшей бабочкой.

3 муз. Отрывок (танец бабочки)

Бабочка: Муравей пустил меня в гриб. Я не умею летать, чтобы летать.

Муравей: Куда мне пойти к вам? Я здесь один как годный.

Бабочка плачет

Муравей: Ну что с тобой делать? Ну давай же.

Садимся под гриб
И не смыкаем нас вместе.

Веды: Вдали от дома нашел дождь колючий Ёжик.

4 муз. Отрывок (выход Ежик)

Ёж: Дождь сбил меня с пути. Не найди дорогу к дому.

Я весь мокрый от головы до ног. Пусти меня под грибок.

Бабочка: Иди к нам Ёжик. У нас сухо и весело.

(Спой всем): Мы сидим в спешке и не смыкаемся вместе.

5 муз. Отрывок (Посланник “Беги, беги, драки”)

Друзья прошу помочь
Убереги меня от беды.
Ой, я попал в беду!
О, спасите исчезновение!

Ёж: Иди к нам, заяц!

Бабочка: Мы тебя прячем.

Муравей: и защитить.

(Поем): Садимся под гриб, зайца от лисы спасут.

Веды: А вот и злодейка Лиза.

6 нот. Отрывок (танец лисы)

Лисица: Ребята, а вы зайца не видели?

Где он спрятался? Ой, вот где торчат святые уши.Ну, зайчик вышел!

Заяц: Боюсь, боюсь!

Муравей: Уходи, Лиза, прочь!

Ёж: Не смей немного обидеть!

Ёж и муравей гонят лисицу.

Заяц: Спасибо, друзья!

Вед: вот и прошел дождь. Солнце выглянуло. Все животные радуются, поют и танцуют.

7 МУЗ. Пассаж (звери танцуют вокруг гриба на воде)

Муравей: Я не могу понять ни одного. Раньше был под грибом, там один был вплотную, а теперь нашел четыре.

Веды: Может быть, вы мне скажете, почему? (Ответы зрителей). Вот и сказке конец, а кто послушал молодцы.

Персонажи

3 молодцы.

Под русскую народную музыку «Как наши ворота» 3 девушки и 3 юноши выходят на сцену в русских народных костюмах.

1-й молодец. Как у наших сторожей люди честные!

1-я девочка . Мы будем петь тебе немного.

2-я девица .Расскажем сказку!

2-я молодец . Жил, были дедушка да Баба.

3-й молодец. У самого синего моря.

Все (Шик на нем). Что ты! Что ты!

2-я молодец . Жил, были дедушка да Баба.

3-й молодец . И у них была невероятная гонка.

3-я горничная . И здесь … Да все не то.

Все (3-е молодые).Жил, дедушка да детка …

Занавес открывается. Верхняя сцена. На сцене дома Бабы и деда: скамейка, избушка.

Женщина (Несет тяжелое ведро, вздыхает). Охо хо …

Дед (лампы набирает, нанести сложно). АХЕ-НЕ …

Женщина.

Каба был нашим сыном

Старики помогли бы.

Дед . Он и печка потекут.

Женщина.

Он и кашу приготовят.

Дедушка. Повар …

Выскакивает коза.

Коза.

Привет, Баба!

Здравствуйте, дедушка!

Я приготовил для тебя ужин.

Дед

Женщина. Аль ты не видишь? Наша коза!

Дедушка. Это?

Женщина . Как не он!

Дедушка. Это мечта?

Женщина. Нет, не спи.

Веселая музыка звучит.

Коза (собирает дрова, несет в дом, берет ведра, бежит за водой. Выпускает миски деревянными ложками). Кушай, Баба! Куши, дедушка!

Баба кашлянул, коза стукнула по спине.

Коза . Ешьте спокойно, не торопитесь!

Женщина. Пой очень хорошо!

Коза.

Я пойду в лес сейчас

Сыромыскки усиления.

Торт грибной

В два АРШИН шириной.

Играет веселая музыка. Дедушка играет на деревянных ложках. Входит Баба. Коза спускается на нижнюю ступень. Собирает грибы. На сцене меняют декорации: появляются «ели».

Коза (возвращается на место происшествия, вокруг темно).

Как темно

Путь исчез … ты, рогатый, заблудился.

Из-за «елок» появляются волки.

1-й волк. Кто это здесь?

2-й волк.

Аль ты не видишь?

Наш ужин.

Лидер.

Ну отличный, длинноногий.

Вы не устали от дороги?

Goat (закрывается с громким, как щит).

Волки, волки, места.

Кожу портить не буду.

Музыка А. Хачатуряна «Танец с саблями» – танец волков и козла.Коза разгоняла обидчиков.

3-й волк. Он проткнул мне ухо.

4-й волк . У него пропорция живота.

Лидер.

Волк не приставал.

Ты хватаешь его за холку.

Отправляемся к чаше

И козел с ними колется.

Где ты? Где ты, наша коза?

Почему ты ушел от нас?

Коза.

Ege Gay! Я здесь в лесу!

Семь волков Па!

Волки убегают, козел за ними.Выходят Санта и Баба.

Дедушка. Здесь пусто. Несколько рождественских елок.

Женщина (поднимает корзину). И коза укусила волков (плачет, плачет).

Коза (выходит с грибами).

Вот я, Баба!

Вот я, дедушка (обнялась с дедушкой).

Женщина (вытирает глаза). Кто сюда пришел?

Аль ты не видишь?

Наша коза!

Женщина .Это?

Дедушка. Как не он!

Женщина . Это мечта?

Дедушка. Нет, не мечта!

Коза.

Забил грибочек.

Только где мое мукшко?

Приготовить грибной пирог,

И устроить праздник горе!

Все участники постановки выходят на сцену и поют русскую народную песню «Как у нас козел». Лук.

Дети любят слушать и читать сказки.А сами они просто обожают играть в художественной самодеятельности. Поэтому постановка сказки для младших школьников – это не только удовольствие для зрителей школьников, но и огромная радость для маленьких артистов. Важно только правильно составить сценарий исполнения.

Целевое направление современных сказок для детей

Нельзя просто представить зрителю привычный, всем известный рассказ. Постановка сказки для младших школьников может напоминать только традиционный сюжет.То есть в спектакле участвуют известные актеры, но ведут себя немного иначе, чем предполагает сюжет. Такие этапы называют сказками по новому.

Обычно постановка сказки для младших школьников выполняет любые задания. Она либо развлекает, либо поднимает, либо ухаживает. Это позволяет определить его направление. Например, застойная сказка для младших школьников может быть музыкальной, математической, географической, юмористической, экологической.Еще нужно добиться такого симбиоза, чтобы в постановке сочетались все задачи: и учебные, и познавательные, и развлекательные.

Очень помогает рисовать литературные произведения классиков. Такие представления развивают у детей художественный вкус и духовно обогащают их.

Постановка сказки Пушкин

Для младших школьников одна из самых любимых – «Рыбалка и рыбная сказка». Здесь сценаристу не нужно прилагать особых усилий, ведь необходимо оставить все слова произведения без изменений.

А что делать со словами автора? Лучше всего представить в спектакле еще одно действующее лицо – сказку. Для этого одна из девушек одевается в русский народный костюм – Сарафан и Кокошник – и сидит у окна с раскручивающимися ставнями. Этот учитель прочитает текст «от автора».

Русская народная сказка «Лисица и заяц»

Из всего известного истории О том, как коварную лисичку выгнали из дома невинного зайчика, можно составить интересную музыкальную сказку. Такая постановка народной сказки для младших школьников понравится и зрителям, и участникам гиперида.

Банни строит хижину из больших кубиков и поет песню на тему «Веселимся вместе».

Работяга помогает в жизни песни,

В жизни песни, в жизни песни,

Построить с ней дом, поверьте, очень весело!

Очень смешно! Очень смешно!

И хороший крепкий дом построю скоро

Не боюсь, буду суровым!

Один раз грязь, две доски – будет лестница,

Раз слово, два слова – будет песня !!!

Лишка выходит.Она показывает пальцем на кролика и смеется, затем убегает, сдерживая смех за живот.

Девушка в зимнем костюме разбрасывает из ведра ватные шарики, имитирующие снег. Хор исполняет зимнюю песню про снегопад, зимнюю непогоду.

Лисица кладет картонную коробку на дно, и ватные шарики складываются в стопку.

Сказка о том, как медведь и заяц вырастили урожай

Выращивание и обучение можно нарисовать Осенние сказки Для младших школьников, из которых они узнают, что воровать плохо, но благодаря работе можно добиться успеха .

Сюжет рассказов таков. Заяц страстно играет в компьютерную игру. Из леса красивая и ржавая, хромая у медведя. Он подсаживается к зайцу и рассказывает о том, что его поймала деревня в деревне, когда он пытался у мясника объелить ее медом, и ребра вбил.

Тогда заяц думает: «Что мне делать, чтобы не умереть с голоду?» И вводит запрос в Интернет. И получает ответ: «Тебе нужно выращивать свой урожай!» Вместе с Медведем они интересуются, как лучше это сделать.И они узнают, что для этого нужно обитать землю, положить семена в грядку и полить их, выдернуть сорняки.

Пусть сначала плохо работают. И тут королева помидоров попадает в беду. Под его чутким руководством животные уходят в путь. А к осени собирают огромный урожай моркови!

Сказка – ложь? Нет, подсказка!

На самом деле, готовя сказочные спектакли, сценарист должен очень внимательно изучить весь фактический материал, касающийся актеров.Например, заведомо ложным является то, что заяц играет в компьютер в лесу. Однако это понимают все дети. Поэтому такие фантазии в сказках вполне допустимы.

То же самое и с королевой томатов. Ясно как день, что такого существа просто нет! Это сказочная фантастика.

А вот вводить в текст информацию о том, что ежи питаются овощами и фруктами, они любят молоко, не стоит. На самом деле именно такая ложь причиняет вред.Ведь ежи – хищники, кормят в основном мышей, гусениц, дождевых червей, оторвавшихся земноводных и рептилий, даже иногда поедают змей. Ягоды и плоды живой изгороди тоже можно есть, но только если нет другой еды.

Если материал в сказке подан верно, то дети, которые возьмут в домик ёжика, не будут агрессивно кормить яблоками и огурцами. Скорее предложат ему мясной фарш, рыбу.

Вот так через сказку надо расширять кругозор.

Сценарий сказки на новом Теремоке Лада для начальной школы

Автор Ляпина Вера Валерьевна Учитель начальных классов МБОУ СОШ№47 г. Самара
Цель: Данный сценарий может быть использован учителями начальных классов на школьных олимпиадах театрального мастерства.
цель Содействовать раскрытию творческих способностей, талантов учащихся
Задания:
Научиться различать добро и зло на примере сказочного сюжета;
Развитие положительных эмоций, актерских способностей;
Воспитать интерес к сказкам, любовь к чтению;
Освободите коллективную сплоченность.

Каникулы:

Scromorchi
Мы народные артисты
Скоморочи, Мастера,
Приветствуем вас сегодня
Дым дым: «Ура!»
Начинаем представлять
Всем знакомые, без сомнения
Сказки, но на новый лад.
Эта сказка счастливая.
«Теремок» Вам покажем,
Расскажем все без шума.

Scromorchi
В нашей сказке, честно говоря,
Нет похожих персонажей.
Современные дети:
А что это за сказка?
Из зала советую – «Теремок»
Scromorchi
Тут подсказки не нужны –
Все известные и любимые
Все бережно хранятся
Старая сказка «Теремок».
Это не рэп и рок,
Дети этой сказки счастливы.
Современные дети
Сказки для детей? Ой, не надо.
Чем теперь их удивят
Драка, натиск?
Дали бы боевик
А не старый “теремок”.
Люблю детей всех, недаром
Драки, фокусы и кошмары.
Scromorchi
Можно ли детям
Посмотреть это … Тарам?
Современные дети
Ну конечно даже очень,
Триллер все хотят видеть!
Scromorchi
Сказку хотим испортить?
2-я пряжка
Ну потише, не поспоришь!
1-й крикун
Если хотите,
Лучше честно скажите.
В сказке нам всем места хватает,
Сказку вместе покажем!
2-я пряжка
Ежик, Петушок, Лягушка,
Мышь – Серая Нарушка,
Волк, медведь, а с ним и лиса,
О происках мастера.
Начинаем представлять
Сказки, всех в удивлении!
Скрометры и дети спускаются с места происшествия. Звучит лягушачья мелодия. Появляется лягушка

Лягушка
Ах, я бедная кукушка,
Маленькая лягушка,
Мой дом отняли у меня,
С реки меня выгнали.
Не возвращайся ко мне туда
Там отравлена ​​вода.

Какой я вижу теремок!
Подъемник до порога.
Может, дверь меня толкнет?
Наконец-то найду убежище.
Смотрится, объехать теремок.
Тихо, пусто, – никого …
Мне не брать?
Scromorchi
Ну лягушка нашла
Следом за ней приехала мышь.
Звучит мелодия мыши, появляется мышь

Мышь
Как я могу коснуться мыши?
Как жить без норки?
Fat cat -domign,
Он всегда правильный,
Моя норка выбрана
И еще в аренду сдана.
Бедный мышонок, мне урок.
Пила Теремок
Какой я вижу теремок!
Кто-то меня ждет успех,
Колонки на ночь.
Кто здесь живет, вызов?
На ночь отпусти меня!
Лягушка выходит
Лягушка
Лапы, ушки, хвостовые палочки . ..
Это мышь идет?
Ну конечно же мышка-норушка.
Мышь
Здравствуйте, Кумушка-Лягушка.
Мне тяжело идти
В теремок меня пустили.
Лягушка
Давай еще в дом
Будем жить с тобой вместе!
Scromorchi
Наступила ночь. Только внезапно
Из петуха …
Петух мелодия звучит по-куакарски

Петух
Жизнь артиста нелегка
Петух застрял.
Гений не узнают
Диффирбов не поют …
Кукакреу, Кукарек!
Принеси мне что-нибудь в реке!

Лягушка
Кто здесь ночью орет?
Спокойно спать не дает?
Петух
Не орать, поет артист.
Ах, безграмотные люди!
Мышь
Это Петя-Петушок!
Не бросайся к реке, друг!
В Тереме набери скорость!
Похушка Похи!
Петух
Как рад, что подарил тебе
В твой тяжелый, горький час!
Scromorchi
Потому что в жизни как бывает
Друг в беде спасает!
Мышь, Лягушка, Петушок
Вместе весело живем

Песни поют.
Звучит мелодия ежика

Мышь
Кто там прыгает на лугу?
Эх, не разбирать в тумане.
Петух
Почему это бараковый ёжик!
На Шварценеггера похожи!
Frog
А какой красавчик, верно!
Еж отработал каратэ
Мастер спорта, видно сразу!
Ежик
Кто там из кустов пугается?
Лягушка
Ой, душа моя горит!
Петух
Ты откуда к нам, проходи?
Мы живем в пустыне, невежественные.
И мы не слышали о тебе.
Вы никогда здесь не были?
Ежик
Нет, впервые.
У меня был рост раньше
Меня все обидели.
Я юил мне было больно
Но я решил стать “крутым”!
Собист и карате,
Усуист и дзюдоист!
Вы можете выиграть кого угодно!
Лягушка
У нас бы охранник такой.
Приезжайте к нам в Терем.
Мы вас накормим.
Ежик
Чего ждешь, ты пошел!
Теремок покажи свой
Покорми, пьем,
Обязательно тебе обслужу
Теремок твой смотрю.
Scromorchi
Ежик, Петушок, Лягушка,
Мышь – Нарушка Восточная
Жить да бродить
Разное время не терять!
Веник-ворс вяжем
И продам на рынке.
Современные дети
Ой, красильщик, смейся,
Смотри, магазин открыт!
Что за бизнес! Просто смех!
Следуй за этим не грех!
Кто-то там в лесу мчится
Этот волк бежит с лисой.

Звучит мелодия лиса.Появляются волк и лиса
Лисица
Смотри, серый, теремок!
Знак двух досок!
Да, он закрыт на замок.
Какие здесь животные живут
Веники ворсистые плетут?
Мы бы разместили это место!
Найдем встречу:
Откроем бар в лесу
Рок Эстрад пригласил!
Лесозаготовки в день-день
Деньги рекой лились!
Волк
Обожаю деньги!
В кошелек их положить!
Лисица
Она в чьем кошельке?
Его тише, я слышу футбольные ножки!
Волк
Ежик, мышка,
Петух, лягушка. ..
Ну прячусь, старушка!
Прячусь за елкой, звери
Еж
Вокруг вижу следы.
Кто здесь бродил, петух?
Петух
Волк с лисой, подпиши свой знак,
Уголовный их дуэт.
Лисица
Кто-то звал меня вроде
Ах да это мой ёжик!
Ой, какой крутой плейбой!
Куча мускулов, гора гора!
Вот бы это сохранилось!
Смотрю!
Лисица танцует
Лисица
Мышь, лягушка… Боже мой!
Кто подключил нашего героя!
Волк

И петух, он в еду!
Мышь
Как ни плохо!

Лисица
Ежик, пошли бы к нам обслужить
Мы вам заплатим!
Не рубля, а зеленым,
У вас бы миллионы!
Ежик
Нет, лиса, не пробуй
Не обманывай мой аккаунт!
Я не продаю друзей.
А я не сдам!
Fox
Ты что, что ты, милый друг!
Волк
Петух сидит на окне
С ним проще договориться.
Потолок с ним, Лисица!
Лисица
Петушок понесем
Искупление за него возьмем.
Относится к петуху
Каким я вижу наш художник!
Какая красивая и обнаженная!
Петух
Кукарек, ко-ко!
Художником быть непросто!
Лисица
Бар в лесу открыли,
Рок Эстрад пригласил …
С нами бы солистка,
Замечательный артист!
Мы хотим вас слушать!
Волк
А по мне лучше бы поесть!
Лисица
На сцене твое место!
Петух
Приглашающий, лестно!
Все знают мое пение,
Kukarek-ko-ko
Художником быть непросто!
Лиса
Волк, хватит
В лимузине, его толчок!
Волк хватает петуха и прячется в машине.Лиса и волк уходят и поют песню

Обманутые, обманутые
Мышь с лягушкой “Надутая”
Обведен вокруг пальца,
Петуха мы взяли!
Волк
Нужно доложить начальнику
Как у нас дела с петухом?
Лисица
Ждем Михалыч кафе
Лимонадик, видно напитки.
Иш, командирский Мост,
Чуть-чуть, – в глаз попаду!
Волк
У него одна забота…
И как грязное дело, –
Волк лисьим рывком, торопитесь!
Весь день утром Паша!
Подъезжаем к кафе, в кресле которого сидит медведь.
Медведь
Это кто тут утром пашет?
Волк с лисой? Наши герои.
Куда вы пошли? Где ты бродил?

Волк
Петуха ты достал!
Медведь
Петух? Является ли это возможным?
Что нам петух, волк?
Волк
Может петуха съесть?
Будет крутое ухо!
Лисица
Волк, ты бы просто съел!
Волк
Ты, лиса, не лезь к нам!
Лисица
Собрались два дурака!
Петуха им не отдам!
Возьму себе птицу!
Пытаемся сбежать вместе с петухом
Волк
Куда ты торопишься, сестра?
Лисица
Едут мы давно пора,
Скоро стемнеет!
Идут по дороге, вдруг видят шлагбаум с надписью «Custom», звучит мелодия песни «Служба наша и опасна и трудна. «За шлагбаумом стоит ёжик в образе милиционера и все звери

Медведь
Смотри, что за чудо? Дорожка закрыта.
Смотри, горит красный свет!

Ежик
Ну хватит выходить!
Принеси документы!
То, что ты несешь шоу!
Твой сундучок воссоединился!
Мышь
Экспорт ягод и грибы
И прочие лесные плоды
Мелкая, крупная, жирная птица
Пересекать границу запрещена!
Петух
Готовить!
Лягушка
Вывоз птиц через границу запрещен!
Еж
Конфиальный петух!
Медведь
Что за ерунда!
Кто ты, откуда?
Волк
Как ни плохо…
А с каких это пор ты забор ставил?
Ежик
Как властям сопротивляться?
Волк
Может нам лучше пойти?
Чувствую, что побьют!
Лисица
Лучше взятка!
Ежик
Да, пожалуй, на то есть причина!
Итак, для птицы, -Миллион.
Дай и вперед.
Медведь
Больно круто!
Scromorchi
Ежик, отвлекающий
Болотная мышь открывается
Вынимает петуха…
До свидания!
Лисица
Голова кружится,
Петушок, ведь не жар-птица!
Половина лимона бери
И границу открывай!
Ежик
Только для тебя, лисенок,
Открываю тебе границу!
Медведь, Лиза, Волк оставь звери поют:
За границу потратил
А в багажник положил
С грибами мешок, –
Похититель- урок!
Ни денег, ни птиц!
Прощай, волк с лисой!
Потому что в жизни как бывает
Спасает друга в беде!
Помогает, вырезает,
В кругу чай наливает!
Весело жить вместе!
К дружбе надо относиться!

Современные дети
Ну сказка закрученная!
Нравится, удивлен!
Признаться честно
Было очень интересно!
Scromorchi
Еще анимированные вместе живем вместе
Блины выпекаем
Медська да квомский
А жжения и невзгод не знать!
Все идут в теремок
Когда наступает ночь.
Зверя в теремке засыпают,
А мы закрываем теремок на замке!
Пусть поспит до утра теремок!
До свидания, зрители!
До свидания, ребята!
Мы тоже встречаемся не раз!
Много сказок
Есть на белом свете.
Самое интересное выбираю для тебя
Но в следующий раз!

Звуки финальной песни

Творческие задания для театральной студии в детском саду и начальной школе

Мурашова Наталья Юрьевна Педагог дополнительного образования МБОУ СОШ №1.58 г. Хабаровск.
Цель: Театрализация известной сказки в детском саду.
Задания:
– адаптировать ко всем сказочным рассказам для короткометражных театральных постановок;
– организовать условия для творческого самовыражения группы детей;
– Развивать у будущих КВНщиков навыки импровизации.
Описание: Идея переделать русские народные сказки для коротких импровизаций пришла ко мне давно. Именно тогда я разработал и опробовал свою программу театрального кружка на разные параллели. «Золотой ключик», «Красная шапочка» и «Аленький цветочек» попали в среднюю ссылку, и я переписал эти сказки для начальной школы. Но, думаю, в детском саду они будут еще уместнее (реплики в сказку можно переписать, потому что я это для 4 класса делала). Где-то у меня еще была сказка про Машу и трех медведей … Но годами где-то была распечатка. Я найду и опубликую позже.
Такой театр-экспрессия будет полезен многим: педагогам, воспитателям дополнительного образования, руководителям театрального кружка, аниматорам и заинтересованным родителям.Его можно использовать на любой детской Dn. День рождения, празднование дня рождения, празднование в классе, в классе театрального кружка в детском саду или начальной школе, на всевозможных мероприятиях, посвященных неделе театра.
Прогресс:
Каждому участнику выдается листок с одной-единственной фразой, которую он должен будет произносить каждый раз, когда он слышит свое «имя» (роль).
Важно объяснить, что фраза должна каждый раз говорить по-разному: с разными эмоциями, соответствующими ситуации.
Крайне важно пару раз сделать поправку заранее.

«Ряба курица

Персонажи:
Дедушка -« Старость – не радость »
Бабушка -« Молодость – это не жизнь! »
Дорожная курица -« Куб -та-тач! »
Яйцо -» И я с сюрпризом! »
Мышь -« Ну без меня ничего не может! »

Театр – Экспромст (Текст читает взрослый)
Жили были дед (реплика) и баба (реплика) .И у них была курица пик (реплика) . Снес курица (реплика) Яичко (реплика) – не простое, а золотое яйцо (реплика) . Дед (реплика) Бил-бит, не битый. Женщина (реплика) Bila Bila, не ломалась. И мышь (реплика) убежала, хвосты махнули … яйцо (Репелл с возмущением) покатилось, упало и разбилось. Плачет дед , баба (рыдает, говорит его реплика) плачет и курица (реплика) сука .«Не плачь, дедушка (реплика) , не плачь, детка (реплика) Снесу тебе другое яйцо (Реплика обиженная) . Не золотая, а простая». И с тех пор пошла молва (реплика) каждый день в яйце (другое яйцо бежит и реплику говорит: а я с удивлением!) переносят а потом два (второе яйцо убегает: а я – тоже!) а потом три (Ржанье еще раз: да у нас тут все с сюрпризами!) .Вот только золотых среди них больше нет.
Все художники идут на поклон.

«Колобок»

Персонажи:
Старик – «Хочу!»
Старуха – “Где моя сковорода!”
Колобок – «Не догоним!»
Заяц – «Скок-Джек, а я голоден как волк». (можно в жилете, как ВДВ)
Волк – «Снаг Снайхаус – Плечо жизни. УУУУ (можно с гитарой)»
Медведь – «Я здесь самый сильный!» (самый крупный) или, наоборот, самый маленький актер)
Лисица – «Колобков не ем, лучше грибы дайте»

ТЕКСТ
Жил – были старик (реплика) со старухой (реплика) .Однажды умирала старушка (реплика) Амбару, на Сускеме крикнул, месив тесто, испек бункер (реплика) И поставил на окно для подтверждения. Надоела Колобка (реплика) На окне лежала и катила ее с подоконника – на Завалинг, от Завалинга – на крыльце, с крыльца – на трассу …
Катит штангу, катит (реплика) , и навстречу ему заяц (реплика) . Пел колобок (реплика) Песня и каталась, только заяц (Реплика обиделась) Видел его.Вальц
штанга катит (реплика) , а навстречу ему волк (реплика) . Пел колобок (реплика) Песня и катался дальше, только волк (реплика) Увидел. Вальц
штанга катит (реплика) , а навстречу ему медведь (реплика окуня) . Пел колобок (реплика) Песня и катался, только медведь (реплика) Видел его. Ролик катанки
(реплика) , а навстречу ему лиса (реплика) .Пел колобок (реплика) Песня, а пока спел, лиса (Реплика, потирая лапы) Тихонечко лопнул и съел.
Вот и сказке конец. Кто смотрел – тот молодец!

«Теремок»

Персонажи:
Теремок (2 человека) – «Приходи, будь дома!» (Держась за руки)
Мышь – «Я Мышка-Норушка» (чешет лапу за глазом)
Лягушка – «Я лягушка-кукушка» (прыгает)
Ежик – «Я ёжик. – четырехкомнатный «
Грач» – «Я иностранный рок – Фенкю Вери Мах» (машет крыльями)
ОСЛИК – «А я грустный осел – до выборов и после»
Медведь – «Давлю всех. в настоящее время!”

Текст (читает взрослый, делая паузы для реплик)

Стенды в поле теремок (реплика) , не низкий не высокий.Вот на полевой мышке (реплика) Бегает, бегает и стучит в теремок. И мышка стала (реплика) живая.
Стенды в области теремок (реплика) , он не низкий не высокий. Вот по полю лягушка (реплика) Бегает, подбегает и стучит. Выглянула мышка (реплика) И стала называть лягушку (реплика) Вместе жить.
Стенды в области теремок (реплика) , он не низкий не высокий.Вот ёжик полевой (реплика) Бегает, к двери подбегает и стучит. И стальная мышь (реплика) Да Лягушка (реплика) зовут (ножки машеут) Себе ёжик (реплика) Вместе жить.
Стенды в области теремок (реплика) , он не низкий не высокий. Вот над полем Grac (Реплика важна) Летит, тонул возле двери и стучит. И стальная мышь (реплика) , Лягушка (реплика) Да Ежик (реплика) звонок (реплика) Вместе жить.
Стенды в области теремок (реплика) , он не низкий не высокий. Вот осел поле (реплика) Идет, подошел к двери и стучит .. и стальная мышка (реплика) , Лягушка (реплика) , Ёжик (реплика) да Grache (реплика) зови к себе осла вместе живем.
Стенды в области теремок (реплика) , он не низкий не высокий. Вот и Медведь поле (реплика) Ретсет, подходит к двери и рычит.. Мышь испугалась (реплика испугалась) , Frog (реплика испугалась) , Hedgehog (реплика испугалась) , Grac (реплика испугалась) и Oll (реплика испугалась) Да и выскочила из вышки (реплика испугалась) . Медведь (реплика) Закругленный по крыше (обнял «Теремок») И раздавленный теремок (Реплика хора и умирающего голоса) .
Это сказка. Каждый зритель молодец!
Актеры уходят на поклон

Сценарий музыкальной сказки Волк и семеро малышей.Постановка народной сказки «Волк и семь кошек» для детей старшего дошкольного возраста

.

Оксана Марьина
Постановка народной сказки «Волк и семь кошек» для детей старшего дошкольного возраста

Постановка народной сказки

« ВОЛК И СЕМЬ КОЗЕЦ »

на детей старшего дошкольного возраста .

Интеграция регионов : «Познание» , «Коммуникация» , «Музыка» , «Экология» , «Социализация»

цель : Остановка мини-спектаклей по сказке “ Волк и семеро козлов ”

Задачи :

развитие эмоциональной отзывчивости, артистизма, выразительности исполнения;

воспитание интереса к театральной деятельности;

Ассистент постановка сказок : Музыкальный руководитель Потапова Т. Ю.

Подготовительные работы :

Чтение русской народной сказки « Волк и семеро козлят » , обсуждение сказка , просмотр мультфильма « Волк и семеро козлят » 1957. Песни на слух (козлы, волк , Танцы с погремушками.

Препарат К. сказка :

Разработка скрипта

Подбор музыкального сопровождения

Регистрация места проведения

Изготовление атрибутики, материалов.

Материалы и оборудование :

Козьи шапки коздыт , волк , корзина с погремушками, сумка,

дом теремок, дерево, цветы.

Мультяшная фонограмма « Волк и семь козлов на новом пути. » ,

Расположение : Мюзик-холл.

Группа оформлена под поляну.

Коза : Добрынина Арина

Кошки – дети старшей группы

Козренок – Швецова Ксюша (младенец из средней группы)

Волк – Бургун Арсений (ребенок из подготовительной группы)

Зрителей : остальные дети из старших и подготовительных групп гостей : Заведующий Пилипчук В. Н., старший Воспитатель Торбас М.М., медицинский работник Добрынина А.С., Логопед Кропов Р.В.

Момент неожиданности : в конце сказок Сладости на всех детей (ЧУПА ЧУП)

Организационное время

Коза С. кошек – в доме ; wolf Находится под деревом, где пустой мешок.

Структура:

Рядом с лесом, на опушке,

Есть чудесная хижина,

Там одна семья,

Семь коза и коза .

А веселый коздят , –

Очень приветливые ребята;

И хозяйка коза –

И красиво и хорошо

Идти гуся каждое утро в огород, за капустой на

Река

, пьющий альпинист.

И строго установка :

Коза поет : (звучит как коза)

Коздят : Мамочка не переживай, все будет хорошо.

Известно сказка волк страшно некрасивый .

Сидеть спокойно не хочется.

Развлекаются, непоседы,

Мразь шумная, Сладуле нет.

Но вскоре коза стала редкостью, в дверь постучали и поппер :

Коза поет : (Звучит минус одна песня козла Дин-Дон )

Kozswish Ребята!

Сохранено, открыто!

Пришла твоя мать – принесла молоко;

Молоко на ходу

Из разглаживания копытца,

Накормила, подъехала и снова пошла в огород, а коздят Дверь закрыли плотно плотно.

Во время лесной тропы прогулялся голодный лесной зверь.

Волк Пешелишаль , как поет коза.

Только коза пропала, волк подбежал к избе и нарыл толстый голос :

Волк поет : (Минус волк )

Вы, ребята!

Тебя, kozswish !

Упал, обескуражен

Пришла твоя мама,

Принесено молоко.

Коздят :

Он пошел к кузнецу и сказал себе горло спеть сегодня вечером голос.

Кузнец испугался, зажал себе горло.

Волк снова прибежал к избе и пропел тонким голосом :

Волк поет : (Песнь козла Дин-Дон )

Всего один козлов в печку спрятали .

Коза идет; Сколько ни звонили, ни перечисляли – ей никто не отвечает.Видит – дверь снята, забежала в избу – никого нет.

Вдруг встреча убегает Козлик – Кроха , обнимает

И в слезах говорит :

ДЕТ (Швецова Ксюша)

Вот серый волк озорной ,

Это детей с собой взяли .

КОЗЬ : (Звучит фонограмма : Песнь козла)

Идет

, а на встречу с ней идет волк .

КОЗА : Отпусти волк моего козла , не то чтобы я продолжал,

ручки – Быстрые ноги!

ВОЛК : Я больше не буду козлом!

Выбежал коздят Чтобы козочка обнялась и стала танцевать.

КОЗА : Приглашает всех Детей на танец (фонограммы минусовок из сказок )

GOAT : (обращается ко всем детям)

Вы мои ребята,

Ты мой kozswish .

Самый любимый

Лучшее.

Коза, которую вы все любите

Принес подарки.

Момент сюрприза – угощает всех детей и публику

(Чупа Чупс) .

Подержанная литература :

Антипина А.Е. Театральная деятельность в детском саду Ред .: Питер, 2006

Мигунов Е. В. Театральная педагогика в детском саду 1991.

« Волк и семь козлят » .Русская народная сказка . М .: 1984.

.

Минус и песни из сказок по новому « Волк и семеро козлов »

Публикаций по теме:

«Волк и семь козлят». Музыкальная сказка для детей и взрослых, видео – “Какая старая сказка” -теките вам. Сколько поколений выросло с этим. Не в счет! Все ее знают, любят и рассказывают своим детям.

Музыкальная сказка «Волк и семь кошек» ко Дню матери для детей подготовительного коллектива Авторская музыкальная сказка «Волк и семь кошек» Дети бегут в зал с осенними ветками в руках и встают на два полукруга раньше. закрыто.

Постановка сказки «Волк и семь кошек» для детей второй младшей группы Сказка: Рядом с лесом, на опушке, стоит чудесная хижина, там живет одна семья, семь коз и козочка. А козочки веселые, очень дружелюбные.

Комплексный физкультурный досуг в средней группе по сюжету сказки «Волк и семь кошек» (совместно с мамой) Комплексный физкультурный досуг в средней группе По сюжету сказки «Волк и семь кошек» (совместно с мамы) атрибутика и спорт.

Рассказ

Символов:
Сказка
Коза
Волк
Кошки: 1. Модека
2. Бодайка
3. Диасепшн
4. Топтушка
5. Мазилка
6. Болтушка
7. Малый

Баба – Яга

Две кукушки

Три Упс

Три ребра

Три букашаши

Две ромашки
Первое действие
Песня «Мама»

Коза: Мама – первое слово

Мама жизнь подарила
Мир подарил мне и тебе.
Modeka: Бывает – ночью рядом
Мама медленно глотает,
Как дочка, как сын –
Только утром мама упадет.
Коза: Мама – первое слово
Главное слово в каждой судьбе.
Мама жизнь подарила
Мир подарил мне и тебе.
Коза: Так бывает – станешь взрослым.
И, как птичка, улетишь,
Кто бы ни был, знай, что для мамы ты –
Как и прежде, милый малыш.
Коза: Мама – первое слово
Главное слово в каждой судьбе
Мама жизнь подарила
Мир подарил мне и тебе.
Сказка: Расскажем и покажем
Сказка «Волк и семь кошек».
Старая сказка по-новому.
Непростая сказка эта –
В ней и шутка, и подсказка:
В нашей сказке где-то спрятано
Хороший молодец урок.

Козочка сидит на скамейке возле дома – перематывает клубок ниток.Рядом сидят две козочки и разговаривают, двое ушли, трое играют в цепочке.
КОЗА: Семь коз для меня
Вот она моя семья.
Как вас зовут, скажу
По порядку расскажу.
Вот юбка – он умелый,
Вот бы – очень смелый,
Вот тизер, вот ловушка,
Вот мазилка, вот болт.
У меня одна партия,
Любит болтать
Не умею молчать
У меня одна коза –
Непоседа, почтальоны.
Я люблю его больше всего
Малыш его зовут.
Сказка: Однако сказки начинаются –
Получилось старомодно.
Вот песня звучала,
Ну почти народная:
Песня козла . Ой, козочки, вы дети,
Без мамы можно.
На базаре хожу за капустой.
Может, волк придет – сердцем чувствую.
Нужно сесть
Услышь
Вода тише
Ниже травы!
Вы заперли семь замков.
Только мой голос, мой ответ.
Ой, боюсь за вас, ребята,
Ой, не было бы обозначений!
Нужно сесть
Услышь
Вода тише
Ниже травы!
Дразнит: Не волнуйся, мамочка,
Все будет хорошо!
Мы знаем из сказки:
Волк страшно уродлив!

Болтушка : А за нас вы не волнуйтесь,
Каждый знает о
Что закрыто, чтобы быть туго.
Наш любимый милый домик.

Коза: Ладно, ладно, я ушел, запомни свои слова.

Кузов : Все! Момуэр ушел, веселитесь, детки!

Верхняя панель: Будем веселиться, петь и шуметь, шуметь, шуметь ….

Песня – Танец Коздыт «Если тебе весело»

Закон второй Сказка: Жил еще в лесу густо
Мрачный серый волк, с хвостом.
Он один, без мамы, жил.
Ночью часто было громко.
И промахнулся. В лесу к нему.
Это было грустно.

Волк: U-U, U-U-y …
Ой, как грустно …
U-U, U-U-y …

Ой, как грустно …
U-U-U-U-U …

Сказка: Как-то волк в лесу гулял.
А – пила коза.

Волк за деревом сидел.
И посмотрел во все глаза.
Не удержался,
Громко засмеялся:
Волк: Вот бы я такой козел,
был бы безумно рад!

Я по ним сейчас не стучу.

Магазин, я весь козел.

\ Волк стучит \

Малыш: Слушайте, к нам кто-то стучит.

Мазилка: Снова казалось, что нет.

Modeka: Кто бы там был, мы заказали маме: «Не открывай дверь»

Песня Волка.

Волк: Отведите игру к двери мамы.
Я устал. Я голоден как зверь.
Спал, пил молоко,
А теперь даже голос не знакомый.
Коза:
Вы голосуете Толстой
Фальшивый ты!
Волк: На пороге видно, я умру.
Не пускай домой родную маму.
Открыто! Не обманывай дурака!
Я козел, но хрипло чуть-чуть!
Коза: Ваш голос не похож на голос моей матери.
Вы голосуете Толстой
Фальшивый ты!

Волк: Что мне теперь делать?
Я голоден как зверь.
Мой голос, он грубый и громкий. (думает)
Ну конечно бабушка башня! Она поможет!
Я могу это обмануть. Ой, беги, беги, беги.

Акт третий

Часточки бабушки Евгения. Танцевать.

Бабушка Египет: Fu ! Фу! Дух волка пахнет!

Здоровые, серые голуби!

Почему ты жаловался, мой друг?

Волк. Помогите, бабушка поесть, научиться петь,
Я в детстве пришла на ухо моему ребенку.
Ты знаменитость, ведьма? Скажите мне?
В просьбе отказываться не буду.

Бабушка Египет: Серый что-то ты смуглый?

А мне все не подскажут?

Волк: Козлы из козлов одни!

Поделюсь с вами Я добыча!

Бабушка Египет: Обожаю козу!

А я вам помогу!

Лечим язык!

Иди ко мне, мой друг с церемонии!

Волк: Ага! Будешь, коза праздник!
Я должен научить тебя!

Закон четвертый

Волк поет песню. Песнь Изехоза

Козы, ребята, выгруженные, сушеные.

Пришла твоя мама.

Принесено молоко.

Болтушка : Это голос Матери.

Мазилка: Открой дверь, друг мой!

Малыш: Ну мама, мама!

Всего коз: Мать родная, родная наша!

Волк: Basta carapus! Танец закончился!

Modeka: Смешайте так с музыкой! Сел, братья!

(Спойте песню: La La – La -hala-La.)

Сказка: Быстро выбежал волк во двор.
И козлы связаны.
Каждый к веревке один
И он привел к ней домой.
Вот он идет в лес,
За ним все идут.

Закон пятый

Сказка: Вдруг появляются три упс –
Три красивых ребенка:

Пройдено: И не смей ты, волк, злодей!
Коза, чтобы украсть детей!
Вот и придет домой,
Тебе тяжело!
Ты будешь, бессовестный, знай,
Как воруют детки!

Сказка: Громко кричи кукушки
Обнаженные подружки:

Кукушка: И не смей ты, волк, злодей!
Коза, чтобы украсть детей!
Вот и придет домой,
Тебе тяжело!
Ты будешь, бессовестный, знай,
Как воруют детки!

Сказка: А с поляны – две ромашки,
А с кустом – два жучка,
Три церебрала будет значить.
Все кричат, кричат, кричат:

Ромашка, жуки, означает: И не смей ты, волк, злодей!
Коза, чтобы украсть детей!
Вот и придет домой,
Тебе тяжело!
Ты будешь, бессовестный, знай,
Как воруют детки!

Сказка: Волк был ужасно напуган,
Покраснел и растерялся.

Волк: Не хотел их обидеть,
Хотел почаще их видеть
Не хотелось их пугать
Я бы играл с ними…
Ведь в моем пустом доме
Очень скучно.
Вы, козлы, извините!
Ты идешь домой к себе
Я провожу твой дом.
Мне сейчас очень стыдно!

Кузов: Ладно, Серый, прощаем …
В наш дом приглашаем наших гостей,
С мамой познакомлю
Ужин праздничное оформление!

Дразнит: С мамой мы все можем
С ней у нас будет время везде.
Ежедневно и ежечасно.
Наша мама с нами.

Верхняя панель: Как мы вас понимаем!
Мы прекрасно знаем,
Что без мамы в доме пусто,
Что без мамы в доме грустно.

Мазилка: Если мы дружим,
Вы будете часто ходить к нам.
Веселая будет жить.
Меняй ночь на ночь!

Песня «Биби»

Сказка: И взвешивание Гурбы.
Все поехали домой.
См. – Мама у ворот
Они ждут их с большим беспокойством.

Песнь козла

Ах, козы, где плакали.
Ради кого ты меня оставил!
Не слушал маму
Получил назначенный.
Ты забыл голос матери,
Ты видишь потерянную бдительность.
Допущено упущение
Видно, что волк проник в комнату.

Битва: Мама! Мама! Мы пришли!
Гость в доме привел к нам!
Он один на весь свет
У него нет мамы.

Он принес вам цветы.

Поздравляю с праздником.

Коза: Здесь дверь открыта для всех.
Если ты не страшный зверь! Сказка: Перед козлом на лугу
Шокировал лесных людей.
Перед козлом на лугу
Поет волк с козлами!
Да, друзья, смею:
Никогда не видел никогда
Чтоб козлы с волком поднялись.
В конце концов, они его еда!
Малыш: Кто-то скажет: это глупо!
А на мои, ребята, посмотрите:
Всем прекрасного Шоу-группа
«Волк и семь козлят»
Песня и ты меня любишь,
1.На улице дождь,
На улице слякоть
И им пофиг.
Идут вместе
Тот же зонт
Идут из кино.
Маленькая девочка
Маленький мальчик.
Задаёт вопрос
Что такое небо
Что такое солнце,
Что такое любовь

Припев: Ты меня любишь? – Ага.
Ты будешь со мной? – Ага.
Так будем вместе
Так будем рядом.
Всегда с тобой!

2. А что скажет мама,
А что скажет папа,
Когда мы вместе гуляем?
Никогда не давали столько
Тебе нельзя играть.

Припев

3. Смотри вниз, пока кто-нибудь …
Давай не будем говорить
До этой минуты не наступит
Когда ты сможешь любить.

Хор

Песня «Барбарика»

Сценарий сказки «Волк и семь кошек для нового потопа»

для дошкольников.

Подготовили и провели воспитанники старшей группы № 6, воспитатель Самойлова И.В., музыкальный руководитель Брожанова О.А.

Цели и задачи:

Знакомство детей с театральным искусством, профессией «Актер Театр»

Пополнение знаний о сказках

Воспитание детей к сотрудничеству, образ животного повадки

соблюдение имидж, своевременное вступление в диалог, эмоциональное высказывание перед публикой.

автоматизация мимики, связная диалогическая, монологическая речь

обогащение активного словаря новыми понятиями

развитие плавной, размеренной, ритмичной речи

воспитание коллективизма, совершенства, активности, уверенности при публичном выступлении.

развитие коммуникативных способностей, желание участвовать в общем деле, приносить радость близким, учителям, родителям.

Работа с родителями.

Для привлечения родителей к процессу подготовки к Спеклу: Изготовление атрибутов и декораций, изучение текстов.

Подготовительная работа

Познакомить детей с текстом произведения, разъяснение значения непонятных слов, анализ сложных слов, показ сценических образов, распределение ролей, чтение сказки по ролям, работа над сказкой, пантомимой, интонацией

Персонажи:
Свинец-2
Коза
Волк
Коздят-7.

Петух

Stroke Tale:

Lead 1. Все знают: дети любят сказки,

И с детства их ждет встреча.

В них волшебство, добро и ласка

Они зовут мир радости.

Они старые и современные,

Они взрослые и ребенок рад.

Мы хотим представить вам сцену

Мы сказка по новому

«Волк и семеро козлов!»

Свинец 2. Настоящая сказка со стажем,

Все, как надо, целиком

Расскажем по-своему,

И стоуни, и пой!

Козий домик.Звучит музыка.

Свинец 1. Как река на краю

Жила в избе коза.

И красиво, и мило.

Мома коза была.

Подрастила ребята –

Очень симпатичная козочка.

Мама малышка любила

И научилась принимать:

Дом и двор убрать

Половина самка подметает

Свет на кухне свет

Печка плита. Готовить ланч.

Сделай все, что сможешь, козлы

Эти замечательные ребята.

Мама детей похвалила,

Мама детей говорила:

Мама – Козоза Вы дети,

Вы мои дети,

Вы заперты на семь замков

Я знаю, я верю, что теперь

Все будет упражняться!

Свинец 2. Утром козочка застряла

И малыши вырастили

Накормили, погнали

И пошли на рынок. (Мама – Коза идет)

А козочки ее ждали …

Но без мамы скучно не было:

Песни пели, танцевали,

Играли разные.

1st goats Мы веселые ребята.

Весь день играем в прятки,

И танцуем и поем

А дом танцует с нами!

2-я коза Скоро приедет мама,

Привезем отели!

Каждый день и каждый час

С нами очень весело!

Веселая музыка звучит. Кошки танцуют и забегают в дом. К дому коз и коз идет волк, громко стучит и говорит грубым голосом.

Волк Отведи маму к маминой двери.

Устала. Я голоден как зверь.

Спал, пил молоко,

На пороге вижу.

Не пустить домой родную маму.

Открыто! Не обманывай дурака!

Совсем не нравится.

Сытно пой!

Кошки спокойно сидят в доме. Волк идет к петуху. Петух уходит, к нему подходит волк.

Свинец 1. Посмотрел петух – Вокал Мастер.

И он творил чудеса.

Могут звери порадовать

Волк Вот и Петр – Петушок

Он мне поможет….

Помогите мне, Питер

Научитесь петь.

Пришла в детстве

На ухо медведь!

Ведущий 2. Педагог отработал

С волком ровно полчаса.

Продана серая спред

А я хорошо заболела, прямо как козочка! (Петух дает волку яйцо …)

Волк идет в козий дом. Стучит

Волк (тонким голосом)

Ты дети,

Ты мои дети,

Открой дверь маме

Я голоден как зверь!

Свинец 1.Только потерял волк эту фразу,

Волка в дом сразу отпустили!

На козла напал волк

Они связали их веревкой.

Все на веревке один

И привели в мой дом!

Волк вбегает в дом козла и выходит из него, ведя на веревке всех козлов.

По дороге Волк встречает петуха и ругает его.

Петух Что ты натворил, Волк – Злодей ?!

Коза украла детей!

Вот и придет домой,

Тебе тяжело!

Беспардонно будет знать

Как воруют дети!

Свинец 2.Волк ужасно испугался,

Покраснел и растерялся:

Волк Я не хотел их обидеть,

Хотел видеть их чаще

Не хотел их пугать.

Я бы с ними поиграл …

Ведь в моем пустом доме

Очень скучно.

Волк берет веревку у козла.

Вы, козлы, извините!

Вы идете домой к себе.

Провожу твой дом.

Мне сейчас очень стыдно

1-е козочки Ладно, серые, прощаем

В наш дом приглашаем наших гостей,

С мамой познакомлю

Ужин праздничное оформление!

2-я коза С мамой мы все сможем.

С ним у нас будет время везде.

Ежедневно и ежечасно

Наша мама с нами.

3-я коза Как мы вас понимаем!

Мы хорошо знаем.

То, что без мамы в доме пусто,

То, что без мамы в доме грустно.

4-е козочки Если мы дружим,

К нам часто заходишь

Веселая будет жить

Поменяй ночь на ночь!

Свинец 2. И веселье Горн

Все пошли домой

Все вместе идут в козий домик.Коза у дома ждет свою козу, переживает.

Смотрите – Мама у ворот

Они ждут с большим беспокойством.

5-я коза Мама! Мама! Мы пришли!

Гость в доме привел к нам!

Он один на всем свете

У него нет мамы ….

Мама – Коза. Да будет так, – сказала мама (говорит ведущая 2), –

Пусть поиграет с тобой.

Дверь есть для всех

Если ты не страшный зверь!

Свинец 1.Улыбнулся серый волк!

Смеялся Серый Волк!

Он нашел своих друзей

Будет с ними весело!

А еще, самое главное

Он у мамы!

Волк, коза и малыши исполняют веселый танец.

Волк и семь козлят.

Сцена 1.

(Открывает занавеску. На опушке леса стоит дом, забастовка, деревья . Окно открывается. В нем сидит сказочник)

Сказка: Сказки любят все на свете
Любят взрослые и дети!
Сказки хорошему научат
И кропотливому труду.
Говорят, как жить,
Дружить всем вокруг!
Всем известная сказка
Вам покажут школьники из Розона.

Просим вас внимательно слушать,
Различайте, кто в ней добро, а кто зло.
А то, друзья, обязательно
В жизни повезет.
Смотрите, наши гости,
Домик простой в лесу.
Там живут наши козы,
Любимая мамочка – козочка.

(Сказочные листья. Идут козочки и козлы)
Коза: Семь коз для меня

Вот она моя семья.

Как вас зовут я скажу

По порядку расскажу.

Вот юбка – он умелый,

Вот хотел – очень смелый,

Вот тизер, вот ловушка,

Вот мазилка, вот болт.

У меня одна дочка

Любит болтать

Не умею молчать

У меня одна коза –

Непоседа, почтальоны.

Я люблю его больше всего

Малыш его зовут.

Песнь козла
Ой, козлы, вы дети,
Остаетесь без матери.
На базаре хожу за капустой.
Может, волк придет – сердцем чувствую.

Надо посидеть
Услышь
Вода тише
Под травами!

Вы заперли семь замков.
Только мой голос, мой ответ.
Ой, боюсь за вас, ребята,
Ой, не было бы обозначений!

Надо посидеть
Услышь
Вода тише
Ниже травы!

Коза:

1. Не волнуйся, мамочка,

Все будет хорошо!

2. Мы знаем из сказки:

Волк страшно уродлив!

(Коза уходит. Кошки начинают танцевать. И убегают в хижину. Появляется волк)
волк диалог и коза Волк:

Коза: Твой голос маме
Совсем не нравится.
Вы голосуете Толстой
Фальшивый ты!

Волк: Спал, пил молоко,

Дуб Паб, Дуб Паба, Пада Ба.

Коза: Твой голос маме
Совсем не нравится.
Вы голосуете Толстой
Фальшивый ты!

Волк:

Дуб Паб, Дуб Паба, Пада Ба.

Малыш: Твой голос маме
Совсем не нравится.
Вы голосуете Толстой
Фальшивый ты!

Сцена 2.

(На лесной опушке медпункта. Сидит на стуле у стола доктор – Лисица, выжимает себе ногти ножом.)

Фокс поет:

Клеафоманский язык, в лесу,

Несмотря на красоту

Дни проводит лиса Патрикевна.

Не понимаю

Почему, почему

Не пускать Кума

По пгт.

Достаточно надежный –

Станьте для меня домашней птицей.

Я бы лыко по пуху и перьям

Рассеянный.

Ночью не спал,

Все цыплята

Петушок как родственник

Черлинг!

(Вольф кончается)

Волк: Кумушка, как хорошо.Какие глаза, уши, хвост …

Лисица: О, спасибо, Куманес. Вы заболели?

Волк: Да бля. (ругается) Голос стал грубым. И хотелось бы, чтобы он был нежнее, нежнее.

Лиса: То, что ты задумал, серое.

Волк: Я хочу петь, и с моей войны все звери из леса убегают.

(Фокс кладет волка на скамейку и смотрит ему в горло. Ухмыляется)

Лиса: А теперь дадим тебе таблетку, поправишься и споёшь на всю лесную красавицу, худенькую.

(достает баночку с витаминами и дает волку, волк глотает таблетку и убегает)

Сцена 3.

(Волк прибегает к козьему домику и поет)

диалог волк и коза Волк:

Отведите игру к двери мамы.
Я устал. Я голоден как зверь.
Дуб Паб, Дуб Паба, Пада Ба.

Коза: Твой голос маме
Совсем не нравится.
Вы голосуете Толстой
Фальшивый ты!

Волк: Спал, пил молоко,
А теперь даже голос не знакомый.

Дуб Паб, Дуб Паба, Пада Ба.

Коза: Твой голос маме
Совсем не нравится.
Вы голосуете Толстой
Фальшивый ты!

Волк: На пороге видно, умру.
Не пускай домой родную маму.
Открыто! Не обманывай дурака!
Я коза. Но поторговался чуть-чуть!
Дуб Паб, Дуб Паба, Пада Ба.

Малыш: Твой голос маме
Совсем не нравится.
Вы голосуете Толстой
Фальшивый ты!

Сцена 4.

(Волк идет к кузнецу к медведю. Медведь железом стучит молотком)

Волк: Михаил Потапич, задним ходом, заставил меня полюбить голос.Я хочу петь.

(Подшипник поет)

Медведь: От всех болезней
Нет ничего полезнее
Чем пчелиный сладкий мед.
Он отдает всю власть.

Ла Ла Ла Ла Ла Ла Ла.

Выпьем чаю с Малиной –
А грипп ангиной не страшен.

И ты не заболеешь.
La La La La La La.
Клубника нужно есть
Витамины в ней не читаются.

Волк: Нет, Миша, ни мёдом, ни малиной с клубникой не помогаю.

Медведь: Ну как я сделаю тебе голос. У меня нет инструментов.

Волк: И вы ищите себя в коробке. Вы можете что-нибудь найти.

(Медведь смотрит в свой ящик. Находит долото. Садит волка на стул, вставляет ему в пасть зубило и бьет по нему молотком. Волк с криком прыгает и убегает)

Медведь: Я сделал все возможное.Помог как мог.

Сюжет 5.

(Появляется сцена с цыплятами. Поют и танцуют)

Мы веселые цыплята
Люблю с мамой танцевать,
А мы очень дружные
Песни о любви чистить.
Припев:
Ко-ко-ко, вот как мы шагаем
Ко-ко-ко-ко, вот как мы являемся клавишами.
Ко-ко-ко, вот как мы танцуем,
Ко-ко, ко-ко, вот как мы поем!
Мама цыпленок идет
За собой все
А мы прыгаем, Шалим
Птичий двор все весело
Вечером, когда лес
прячет солнечные лучи
, под крылом прячется мама
Немного завернем.
(петух идет навстречу зуму, она его поет)

Резюме: Петушок, Петушок,

Гребешок золотой,

Масляная голова,

Силкова Бородка,

Что ты рано встаешь,

Не даешь спать?

Петух: Ка-ка-ре-ку !!! Ко-ко

(Выбегает Волк. Голова забинтована. Куры удалены)

Волк: Помогите мне, Питер

Научитесь петь.

Пришла в детстве

На ухо медведь!

Петушок: Присядь!

Смело пой, звука не бойся

В этой певческой науке! (вытаскивает детский музыкальный инструмент)

Повторяй за мной, друг!

До …

Wolf: – К … / Грубый голос /

Петушок: – Re …

Волк: – ре / грубый голос /

Петушок:

Ну заправлюсь!

Ты теперь споёшь умело !!! (Петух дает волку напоить сырое яйцо…)

(Волк Продам. Идет)

(Петух поет песню «Семь нот»)

Семь нот в тишине

Семь нот при луне

А вот и нежные звуки.

Может быть во мне

Будь мечтой во сне

И плачут, и смеются.

Для музыкальной двери

И реверсивного окна

Забудьте о дожде и непогоду.

И с ней в ночи

Семь нот повторится

И снова буду счастлив счастьем.

Сюжет 6.

(Волк стучит козу и поет)

Волк: Я вернулся, коза, домой,

С переполненной суммой капусты

Открой дверь маме,

Я голоден как зверь

Ах, мои козы,

Ах, мои ребята.

(Зрителям)

Песню спела без ошибок,

Слеза сама выбила.

Коза:

1.Мама, мама пришла.

2. Мамочка вернулась.

(Дети открывают дверь. Волк с криком вбегает в дом)

Волк: Баста, карапус,

Танец кончился.

(Кошки разбросаны в разные стороны)

Волк: (кричит) Куда ты направляешься? Ждать! Я тебя проглатываю!
Goat:
1: И не хочу!
2: А я не хочу!
Волк: Да я сам кушать не хочу!
Малыш: (подходит для волка) Дядя Вольф, давайте жить вместе.
(Волк и малыши берутся за руки и идут под музыку)

Сюжет 7.

( ИЗ полной сумки Коза вернула козу, разыскивая козу. Сел на скамейку и сковородку)

Ах, козы, где плакали?
Кого ты меня оставил?
Не слушались матери
Вы можете увидеть потерянную бдительность.

Ты забыл голос Матери,
Обозначения получены,
Допускаются пропуски
Виден волк проник в комнату.

Коза: Почему в мире все еще живут вражда и злоба

Почему наши дети не знают их,

День темнее, черная ночь,

Солнечные облака не закрылись,

Почему законы волка на Земле все еще живы.

Волк забрал моих детей,

Всем ясно

Скоро на поиски

Где мои козы?

(Коза идет искать козла)

Сюжет 8.

(Вдалеке, куда смотрят глаза, бедный козел. Чу … Доделал, наверное …

Ла Ла Ла Ла Ла Ла … м. Рыбникова. Коза удивляется).

Петушок: Да, друзья, смею:

Никогда не видел

Чтоб козлы с волком поднялись…

Ведь они его еда!

Коза:

Что они хотят сказать

Так, мол, не бывает

Волк и семеро козлят

Мойка вместе.

Волк: Я конечно серый волк, и зубы, где-то щелкни,

Только зря меня ругают, зря, зря, обижаются,

Если помнишь сказки твои, я там никого не ел,

Я Я в сущности не страшен, кто бы заглядывал мне в душу!

Перед вами стою,

И прошу прощения

Обещаю даю – навреду!

Коза. Что ж, поверим волку,

Нас не обнадеживают

Нужен шанс второй дать

И зверям и людям.

(Все поют песню о дружбе)

Спроси жизнь строгого
Куда пойти дорогая
Куда в белом свете
Идти утром.

Идти за солнцем следует
Хотя этот путь неизвестен,
Давай, друг мой, всегда иди
Дорогое хорошее.
Идти за солнцем следует
Хотя этот путь неизвестен,
Давай, друг мой, всегда иди
Дорогое хорошее.

Забудьте о заботах,
Падения и взлеты
Не горбите, когда судьба себя
Не ведет как сестра.

Но если худой,
Не надейтесь на чудо
Торопитесь к нему, всегда ведите
Дорогое добро.

Но если худой,
Не надейтесь на чудо
Торопитесь к нему, всегда ведите
Дорогое добро.

Сказка: Заканчиваем нашу сказку
Что еще сказать?
Разрешите попрощаться
Здоровья желаю!
Пора расставаться,
Говорим:
Всего: Пока!

Сказка: А теперь, артисты, выходите,
гостя к нам на поклонение! (Лук)
Это закончилось представление,
Дети выступили сегодня,
Навык, талант, уменьшение
Друг другу, и все показали вам.
Артисты, зрители – все было хорошо,
Хвалите друг друга от души!

Вот и сказке конец, а кто ее поставил и выполнил – молодец!

Сценарий драматизации русской народной сказки «Волк и семь кошек» по новому в подготовительной группе

Цель:
Развитие творческих способностей детей через театральную деятельность.
Задачи:
1. Закрепить знания детей о русских народных сказках.
Повысить исполнительское мастерство детей по созданию художественного образа, используя для этого игровую, песенную и танцевальную импровизацию.
2. Совершенствовать монологическую и диалогическую речь.
3. Формировать интонационную выразительность речи.
4. Формировать у детей умение коллективно и последовательно взаимодействовать при исполнении ролей.
5. Продолжайте пополнять и углублять детский словарь.
6. Развивать произвольную память, образное мышление, воображение.
Подготовительная работа:
Повторное чтение сказки «Волк и семь кошек», разъяснение значения непонятных слов, анализ сложно действующих слов, просмотр музыкального фильма «Мама», показ сценических образов, распределение ролей, работа над сказкой, пантомимой, интонацией.
Экипировка: масок, костюмов, атрибутов для сказок: домик, елки, скамейка, пена, ноты, ложки; Фонограмма песен из фильма «Мама» и мультфильма «Волк и семь кошек».
Wordwork:
Активация в речи знакомых слов и понятий. Ведущие: Здравствуйте, уважаемые зрители. Мы очень рады видеть Вас у нас.
Рядом с лесом, на опушке.
Есть чудесная хижина.
Живет одна семья
Семь коз и коза.
Знает всех зверь из леса
Эти ребята
Да и сказка известна ….
«Волк и семеро козлов»
Да по новому!
(Звучит фонограмма из сказки «Волк и семь кошек».Дети разбегаются – Артисты, выстраиваются полукругом и поют)
Волк и семеро козленков
Все мы знаем сказку.
И ее для всех гостей
Сейчас поиграем.

Две сороковые годы летают под музыку «лесного пения».
1 40: Время в лесу 9 часов. Над лесом взошло солнце. Сказка начинается.
2 Forty: Скрипт еще не знаком вам. Но спектакль понравится.
1 Сорока – Шу-Шу-Шу.Ой, я все знаю.
Я здесь забегала лисичка,
Сен по привычке
песня у нее простая и чудесная такая
Я всем вам горе
Да не успела вспомнить
Ляляля – Нет, не помню друзья мои.
1 сорок:
Как река на краю
Жила в хижине коза.
И красиво, и мило.
Мома козочка была.
2 Сорок: Шу-Шу-Шу. Слушай, слушай, что я говорю.
Стал модным козел.
Цвет губ и глаз.
Носит новые сапоги,
Носит серьги в камешках.
1 сорок: Носят серьги из гальки?
2 Сорок: Да Да Да. Шу Шу Шу.
Слушайте Слушайте, что я говорю.
Сшила новый сарафан.
Чтобы мы всем понравились.
И красиво, и мило.
Мома козочка была.

1 сорок: Вырастили парни –
Очень симпатичная козочка.
Мама, детка, любила
И она пошла на травы. (пауза)
Вместе: T-S-C-s.(и расходятся в разные стороны)
(Музыка и песня звучит “у нас хорошая деревня” из сказки “Мама”.
В это время появляется коза, идет домой в лес. Она встречает медведя и заяц.)

Медведь – Здравствуйте, здравствуйте тётя Маша
Как вы живете и где это было?

Коза – спелые ягоды подсчитаны.
Я весь день гулял по густому лесу,
У меня милые детки таскают.
А теперь очень тороплюсь
За детей боюсь.

(Прощаются, медведь уходит.)

Заяц – Подожди, тётя Маша
Получаешь капусту.

Коза – Нет-нет, тороплюсь
Волк нехорошо
Появился дядя Грей
явно мысли не чистые

заяц – Волк сегодня нет веры
Ой, кусты шевелятся.

Коза «Я не вру, я не вру, волк оказался не очень хорошо».

(Прости, заяц убегает, а козочка приходит в дом, стучит)
коза – козлы, козлы, родные ребята
стоят у порога, много еды
Мама пускает маму
I спой это тебе.

Коза поет песню «Дин-дон. Я твоя мама»:
Динг-дон
Я твоя,
Я твоя,
Вот мой дом.
Дин-дон
Мама празднует
Мама встречает
Кулак.
Ла-ла-ла-ла, я был на ярмарке,
Ла-ла-ла-ла, стоял у дверей.
Ла-ла-ла, вернулся с подарками,
Открой дверь, открой дверь скорее.

(Кошки убегают и окружают козла.)
Коза: Как себя вели ребята?
Ответить один за всех.
Козенок1. – Все нормально. Не волнуйтесь
Козознок2. – Мама можешь орех взять?
Козознок3. – Хочу малину спелую
Козознок4 – Была кошачья кобыла.
Козознок5. – Я глянул в сторону Избу.
Коза – Где Гог?
Козенок1. – Он плачет.
Коза – В чем дело? Что за беда?
Козознок6. – Здесь я всегда последний.
Коза – О, вы мои милые девчонки.Все живы, здоровы. Сейчас я тебя накормлю.
(Все садятся на скамейку. Коза раздает угощение.)

Мама-коза: Я вас козами накормила,
Я вас с молоком возила, ребята.

2-е козы. (вставая). Ой, я нашел друзей
Fold теперь я!
(Идет чистить на скамейке для обуви. 7-я и 3-я коза, выбегая из-за стола, подбегают к козе, обнимают ее.)
7-я козлы. Спасибо за вкусный
Вилки полезные.

3-е козы. Капуста на завтрак –
Залог здоровья.
(отходите в сторону, играя в дам)

4-ые козлы
Я вам помогу!
А сейчас все сниму.
(Берет корзину, собирает угощение, берет. 1 козел берет книгу и читает)

6-й козел (Дреджая для козла отопления, спрашивает):
Я использовал еще немного.

Мама-коза (нежная). Вспомните, как болел желудок.
Вы много ели капусту!
Коза обиженно уходит, сидит на скамейке и косит, облизывая капустный язык. Представив себе момент, когда его никто не видит, прячет капустный лист за пазухи и задыхается, прячась за забором. Мама-коза сидит на скамейке, подбегает к 5-й козе.

5 коз (мама). Мамочка, любимая.
Я люблю тебя.
В доме все этажи сейчас
Срочно достану.
(Берет метлу и начинает подметать пол.)
Коза – Уже вечер смотрю
Все скорости мне
Спят и заяц, и удачливы,
И ёжики, и медвежьи.
Спят милые малыши
Замечательные мои ребята
(Кошки сидят возле козочки, засыпают под песню «Колыбельная»
Коза просыпается под музыку из мультфильма «Волк и семь кошек» Музы. Гладкова С.Л. Ю. Энтин. Просыпается детей. Кошки встают и строятся в два ряда. Танцевальная музыка “Танец Коздят” Музы. Гладкова С.Л. Энтин Ю. Коза идет в огород за капустой, прощается с козами.)

Коза – Детям пора меня бросить.
Ты меня закрываешь
Да волка в дом не пускают.
Пока не приду посидеть в хижине.

Коздят – Бе-Ба-Бе-Бе

(Запись «Мамино-козлиная песня» – это запись Музы. Гладкова, кл. Ю. Энтин .., все танцуют, прощаются с мамой. )
4 коз. Не волнуйся, мамочка!
Все будет хорошо.
Знаем из сказки
Волк страшно уродлив!

Коза – Будь умным, спроси
, пока я иду по лесу
(Кошки схвачены мамой и сидят на скамейке.)
2-я коза (громкий шепот, спрашивает)
Наша мама ушла?

5 коз (отвечает). Мы пошли за капустой.

2-я коза (радостная).
Ура! Ура! Ура!
Нам пора!

6 коз (испугались). А если нам
Услышать волка?
2-я коза (жирно). Я на носу, щелкни! (Показывает щелчок)

7 коз (хлопают в ладоши).
Делаем дверь добротно!

1-е козы. И в обиду никому не дам!

Все (поют): сидят на топке. Член.
Нас не интересует.
В жизни нет ни
Кому не нравится песня.

(Кошки начинают веселиться и под ритмичную музыку «Танцуют кошки» Музы. Гладкова, кл. Ю. Энтин исполняют танец. По окончании танца прячутся в доме.)

(Сороки летят )
1 Сорока – Охшуха ой что я все знаю.
Серый волк Бегает Вот
Я рассказал секрет
что сегодня будет закончено
Сдвиг Коздят
зубья заточка заточка заточка
Кушать хочет хочет.
2 Сорока – Ой беда беда беда
Голова идет головой (улетаю)

(Волк идет под музыку. Танцует. Видит хижину.)
Волк – Так он родной, заветный .
Здесь живут козы.
Здравствуйте, возможно откроется.

(Волк стучит.Китжаты умирают)
1 Козоток – Слушайте, к нам стучите.
4 козла – показалось.
2 goatsok – (снова слышит стук) Нет, снова.
3 Козоток – Кто там будет
Мы сказали маме
Не открывай дверь!

(Волк поет, а ему отвечают испуганным голосом.
Музыка «Песня Волка» звучит музыка. Гладкова С.Л. Ю Энтин из мультфильма «Волк и семь кошек»)
Волк –
Take мама в дверь мамы.
Я устал. Я голоден как зверь.
Накормил, с молоком погнал,
А теперь даже голос не знакомый?
Я вижу на пороге.
Не пускай домой родную маму.
Открыто! Не обманывай дурака!

Волк. Что делать? (думает)
(Радостный) изобрели!
Пойду к Петушке,
К знаменитому педагогу пения!

(Волк уходит. Звучит музыка «Звуки леса». Сорок)
Сорок 2: На этом сказка не заканчивается,
И чудеса в ней продолжаются
Посмотрел петух – Вокал Мастер.
И он творил чудеса.
Могли бы звери подарить счастье
Он любые голоса.
И как-то раз в голову
пришла отличная идея.
Собери всех в сказочном лесу.
Кто умеет петь и музицировать.

Петух заплавляется, осматривает инструменты, смотрит на часы, делает упражнения:
Петух-ле-ле-ле-, ка-ка-ре-ку
Ну что ж, пора приступить к уроку.
Кукарек, Кукарек
Ученики Жду вас (звонит в звонок).Сядьте на Позук.

(Бежит лиса. Осматривается то в одну, то в другую сторону. Никого не видел, бежит.
Кивает кивает, садится.)
Петух – Привет Лисонька-красотка
первая пришла к уроку

Лисица – утром очень рано встала
По нашей школе пробежала.

(Заяц бежит по кругу. Медведь следует за ним)
Медведь-эй, косни меня, тогда подожди

Заяц – впереди долгая дорога
(Заяц прибегает, кивает, садится, следует за медведем, здоровается)
Петух – Привет фирма, друг
Что ты собираешься на урок?

Медведь – Весь день я ритмично стучал
Так устал, так устал.

(Силия летает, чтобы все лезли.)
Петух – Вам не сороковые
и посмотрите записки

Петух (спрашивает). Инструменты в руки взяли? (Показаны все)
Вместе, вместе играли!
Музыкальный оркестр исполняет веселую музыку «Уральский танец». Дети исполняют танец с ложками. В конце уйти. Петух остается, волк его украдет)
Волк –
Помоги мне, Петя,
Научись петь.
Пришел в детство
На ухо медведь!

Петух: Давай.Сядьте.
Смело пой, звука не бойся.
В этой певческой науке.
Повторяю, мой друг. До … ….
(Волк повторяет, спасибо, убегает.)
Волк – (в сторону) Восемь ребят
Эх, жертвуем коз

Сорок летающих – А Петя Питер Петушок
Он обманул вас друг

Петух – Он обманул? Но я не знал
Какой скандал какой скандал. (вперед)

(Волк идет в козий домик)
Волк – (в сторону) – будет детский пир
Я должен научить вас.(стучит и поет)
Волк –
Я вернул коз домой
С переполненной суммой капусты.

Волк (радостный). Баста, Караупусики!
Найдены танцы!

4-я коза (жирно). Смешайте так с музыкой!
Сб братья!
(Волк собирает их в цепочку. Все поют (ла-ла-ла-ла ….) Под музыку из записи. Змея-волк ловит козу в лесу. Появляется коза. Он стучит. Входит в дом. Смотрю и плачет поет.)
Коза (поет) .:
Ах, детки, где плакали,
Ради которых вы меня оставили.
Не послушал маму,
Ты видишь потерянную бдительность.
Вы забыли голос Матери,
Получили обозначения,
Допустили пропуск
Видимый волк проник в комнату.
(Коза сидит на скамейке и плачет. Издалека слышна музыка. Появляются Сороки)
1 Сорока – Шу-Шу-Шу, Шу-Шу-Шу
Послушайте, послушайте, что я говорю
раньше все на лугу
шокировали лесных людей
перед всеми на поляне
поет волк с козами

2 Сорока – Волк с козами поет?

1 Сорока – Да Да Да.(улетаю)

Коза (Веселая). Разве это не моя коза?
Не так ли, ребята?
Пойду, посмотрю. (Коза уходит.)

(Под песню «Ла-ля-ля» из мультфильма «Волк и семь Коздят» Музы. Гладкова, Сл. Ю. Энтин появляются волк и 7-ро малыши. Танец. Танец продолжается с козочкой. В конце танца все строятся. Все персонажи сказки)

Сорока – шушуша ой что я знаю все скажет
Сказать нашу раковину
Что еще сказать
Позвольте разрешить на прощание
Пожелаем Вам здоровья

сорока – Наши гости дорогие
Приходите к нам снова
Мы всегда рады гостям
Ведущие и дети поют:
«Волк и семеро козлят»
Все мы знали, что
И ее для всех гостей
Мы уже сыграли.
А теперь как говорится,
Нам пора прощаться.
Расстанемся с друзьями
Мы были рады встрече с Вами!

Ведущая: Прощай, скажи
Дети (Хор): Волк и семь кошек!
(Протер руку гостей, иди) .

Постановка сказок в школе. Сценарий игры для начальной школы Сказка о новом пути “Теремок”

.

В одном селе жил дедушка

Вместе с женщиной много лет.

Дед

Повар, бабушка, дедушка

Репа на пару к обеду.

Бабушка (держит ногу, деду руками машет, потом руками разводит.)

Хочешь репку – так иди

В огород поставил в город!

Дедушка

Ну пожалуй, еду

Да еще и перекраску ставим.

Репках (медленно встает, поет)

Уважаемый в народе

Расту в саду.

Это стало большим.

Что хорошо.

Сладкая и крепкая

Звоню репка мне.

Дедушка (восхищался)

Рипк прославился

Я этого не видел, да!

Дедушка Что мне делать? Как быть здесь?

Щелкните бабушка, чтобы удовлетворить.

Ну бабушка, давай

Чудо репка посмотрел!

прожил много лет,

а такого не видел …

правда чудо из чудес:

репка почти до небес!

Дед

Очень хочу Рекс,

Да, видите, корни крепко

Репках в землю влезли…

Ступни меня, помилуй!

Бабушка (удивленно качает головой)

Я без ума от дедушки,

Вместе вместе, чтобы бурно.

Один раз – это форма!

Два – вот так!

Ой, никак не тяните.

Репка (поет и тарс)

Тебе с красавицей такая

Ни с чем не справиться!

Бабушка

Вызов на помощь внучка.

Ну Маша, беги,

Relie Помогите!

Внучка

Бегу, спешу на помощь.

Где он, озорной овощ?

Один раз – это форма!

Два – вот так!

Нет, никак не выдергивать!

Репка

С репосой-красоткой

и

секс втроем не справишься!

Внучка

Вот такая репка, ну овощ!

Знайте, вам нужно позвать на помощь.

Ошибка, ошибка, запуск,

Готово, чтобы вытащить справку.

Ошибка

Гав, хелп готов баг.

Я рывок, Гав-Гав, для внучки.

Гав-Гав – забрал! Гав-Гав – вместе!

ГАВ !!! И репка на месте!

Гав – в другой раз, вот так!

Гав – никак не вытаскивать!

Репка

С репосой-красавицей

четыре не справиться.

Ошибка

Вы должны нажать на кота,

Чтобы немного помочь.

Мурка! Пися, беги,

Спела дергать, помогите.

Кот

Мяу! Мур! Рад помочь.

Что, скажите, мне делать?

Я так понял ответ тут простой:

Литье под глючный хвост.

Meeu – вместе взяли, вместе!

Мяу! Мур! И репка все на месте!

Репка

Вам с такой красотой

Fixter не справиться.

Ошибка

Щелчок мышью по двору.

Кот

Мур! Без мышки видим

С прямоугольником не справиться.

(Мышь в комплекте)

Кот

Не бойся меня, кроха,

Я сосед, Мурка Кот.

Мяу! Мур! Прошу за меня,

Созрело дергать, помогите.

Мышь

Pi-Pi-Pi! Какой милый!

Помогу, раз сил хватит.

(Хватает за Муркин Хвост, командует «Пи-Пи-Пи». Все дергаются и, вытащив репку, падают.)

Ой, какая репка вышла,

Отлично, вкусно и крепко.

Вот что значит вся семья –

Дружелюбно, весело.

Дедушка (имеется в виду холл)

А мышь для мышки ?!

Ну да победила дружба!

Вдвоем потянул репку,

Тот в землю твердо сидел.

Все.

А накатываем весь праздник

Веселого на весь мир!

По теме: Методические разработки, презентации и рефераты

О работе в условиях интегрированного обучения в начальной школе на работе в условиях интегрированного обучения в начальной школе

На базе школы создана инновационная Создан региональный сайт инклюзивного обучения. В рамках данного приоритетного направления администрацией школы, членами творческой группы г…

Инновационные технологии в практике внедрения стандартов второго поколения в начальной школе. Проектная деятельность в начальной школе.

«Я знаю, зачем мне все знать; я знаю, где и как это применить», – можно сформулировать основной тезис методики проекта. По этой теме мы нашли много материала. «Проект …

Дэни любит играть в домашний кинотеатр. Составили список работ, которые мы поставили или будут стабильными. Буду пополняться, это мне больше памятка.

Сказка про голодную мышку.

Жил мышкой, свою пик назвал. Выглядывает как-то козырёк из норки и говорит: я хочу есть. Что бы было достигнуто? «Говорит мышка из норки искать его поесть. Она видит, на полу лежит кукла. Девушка поиграла и ушла.« Какая красивая кукла, вкусная наверное », – думает Пик. Бежал к кукле. Вместе. с зубами и сразу испортилась.Нет, кукла не вкусная.Есть невозможно.Посмотрелась, видит, на полу лежит карандаш.Красивый, красный. Мальчик нарисовал и ушел. «Красивый карандаш, наверное, восхитительный», – думает Пик. Подбежала к карандашу, зубами обняла и сразу испортилась. Карандаш невкусный, его можно грызть до зубов, но в пищу он не годится. Смотрю вокруг, видит, лежит газета. Папа прочитал и забыл. «Ой, что за газета! Вот и я в пути», – думает Пик. Подбежала к газете, зубами обнять и давай жевать. Немного заклинило и плюнуло. Не вкусная газета, не хочу есть.Внезапно я почувствовал пик, от которого вкусно пахло. Смотрит, на полу лежит кусок сыра. Кто-то уронил его. «Вот что я ем», – подумал пик. Подбежав к сыру мышку, обнять зубами, и не заметил, как он весь кусок съел. «Вкусный сыр, извини, что кончилось», – подумал Пик и побежал спать к моей норке.

Подарки от мышки.
Дело было под Новый год. Пел мышонок под елкой и думал: «Эх, хорошо быть Дедом Морозом! Иди, все подарки раздаешь, все улыбаешься, все радостные.Почему бы мне не стать Дедом Морозом?
Он взял сумку с мышью и отправился собирать дары в лес. Желудь найдет – и в сумке, шишка найдет – и в сумке, кусок коры найдет – и в сумке. Ягоды тоже. положил в мешок. Вот и собрал мышку целый мешок с подарками. Продай под елкой расслабься. И тут кабанчик бежит, хватаясь за нос: «Здравствуй, мышка, что ты тут сидишь?» – «А я играй в Деда Мороза, у меня целый мешок подарков »-« А для меня есть подарок? »-« Вот тебе живот.«Вот и белочка понеслась:« А я, Дед Мороз, подарок принес? »-« Вот ты, белила, шищечка! »- птичка« Чирик-Чирик »улетела.« Вот что тебе, подарок – ягода! » И вот мне подарок – семечки! »« Спасибо, мышка », – сказали звери. – все лечили, никого не забыли! «
Вы можете менять героев сказки, в зависимости от игрушек, которые у вас есть, так что мышка может принести ёжику – грибы, медведю – шишки, зайцу – морковь, лису – рыбе, волку – кости и т. Д.

“Куб и шар”
Тили, Тили, Тили Бом
К нам приходит сказка в доме.
Дети ритмично постукивают камерами друг о друга
Облако поднимается ( дети медленно поднимают ручки вверх, двигая пальцами ),
Сказка начинается …
Жил был собакой Трепа, у него было много игрушек. Особенно он любил играть шариками и кубиками. Однажды он взял свои шары и решил построить из них башню. Ставит мяч на мяч, а вышка никак не работает (попросите малыша надеть мяч на мяч). Расстроил Трепу, и он не может построить башню.Взял тогдашние кубики и решил поиграть в футбол. Пинает кубик лапы, и он катится. Что делать, зачем? (Пусть пацан попробует кубик толкнуть, что бы он ни катил) совсем хрень грустил, сидит и плачет. Он слышал, как кайф, кукла Аня, подошла и спросила: «Трепа, что случилось, почему ты такой грустный». Трепа рассказывает Ане: «Я хотел построить башню из шаров, и у меня не получилось, я хотел кубик поиграть, тоже не получилось …». «Что ты, Трепа, – говорит Анечка, – тебя всех тронули. Башню надо строить из кубиков, а для игры в мяч играть в мяч.«И Трепа и Аня стали вместе строить башню. Один кубик поставил пикап, второй Аня, третий (пусть малышка поставит). Высоко повернутая башня. Стальные Трепа и Аня катят друг другу мяч. катится, далеко, легко (пусть малыш скользит мячом). Трепа рад, ему нравится играть с анечкой.
Дайте малышу в руки мяч, мяч и попросите его покататься в руках. Мяч легко катить.Дать в руки кубик и попросить покатать в руках кубик.Кубик катить сложно – углы мешают.
Из блога – HTTP: // MamminSvet.ru/? N = 3238 gear-3238

“Серебряный ключик”
Перед новым годом захотелось зайца с морковкой. А где взять зимой? Зима – это не лето.
Заяц спустился в овраг, стал пить воду и нашел на самом дне серебряный ключ.
Подчеркнул зайца Лоенке.
«Давай, – говорит, – изменимся. Я тебе серебряный ключик, а ты пряник.
« Я был бы счастлив », – вздохнул Саммер Сиггер, -« только у меня, кроме брюзонской ягоды, ничего нет ». , и они заканчиваются.«Иди лучше к хомяку.
– Трудно у тебя есть ключ, – похвалил хомяк хомяк. – Только для моей кладовой. Только у меня, кроме зерен пшеницы, ничего нет, а они заканчиваются. Тебе лучше на селе закопали, народу.
Зайца через плечо прищемили и раздавили, а деревня: через поле, через речку, через березовые безесы.
Зайца остановили в крайней избе, просто хотели в окно постучать Хозяйская собака выскочила … Прикрыла она, мучила.
Заяц испугался и пустились в ход.
Заяц зашёл в лес, достаточно двинулся, и на встречу идет Дед Мороз, серебряный ключ ищет. Показал зайцу свою находку, он ключ и там.
«Ну, заяц, – обрадовался Дед Мороз, – спрашивай сейчас все, что хочешь».
– Мне, дедушке, кроме пряника ничего не нужно. Только где взять зимой? Зима – это не лето.
«Правда, не лето», – улыбнулся Дед Мороз. – А серебряный ключик какой?
Дед Мороз хлопнул в руки, появились три заготовленные в Сани лошади.А на санях – сундук.
Он открыл своего Деда Мороза своей серебряной ключицей и начал получать подарки из сундука. Баранина – для Лосеньки. Гранкс – для хомяка. Морковь – за зайца.
А мы с вами новогодний торт.

И. Щукина. «Первый снег»
Жил зайчик. Однажды утром он пошел прогуляться и увидел, что вся зелень, кусты и деревья стали белыми. Пробовала лапу – холодно … да это потому что снег!
Выпал первый снег! Зайчик обрадовался и стал прыгать и прыгать, на снегу остались следы.Прыгает и поет песня: «Белый снег, белый снег, как ты хорош, белый снег!». Вдруг слышит зайка: суки трясутся – медведь идет. Сверху сверху сверху сверху. «Медведь, давай бегаем по снегу, играем в снежки», – говорит зайка. «Буду рада, да не могу, мне пора ехать на Берльного, лечь спать к весне, чтоб мне приснились Мишке Сны». И медведь проглотил по лесу. Вот кролик увидел – ёжик бежит, ногами стучит. «Давай, ёжик, по снегу беги!» – «Не могу, очень тороплюсь в норке
под сосной.Пора мне лечь спать к весне, смотреть всю ночь, я буду мечтами. «И ёжику залили ножки. Удивленный зайчик: и медведь, и ёжик всю зиму будут спать. И зайка зимняя не спит! И он снова стал прыгать в снегу». Белый снег, белый Снег, какой ты хороший, снег белый! ».

Зайцы и снеговик.
На коноплю на старом съели
Белые нары сели.
– Что бы нам делать?
– Рассуждали грустные братья.

А мы играли в снежки,
И на горку покататься!
А давай, может,
Детский снежок!

Точно! Начали работать
И работа закипела!
Катать нары в фистимере
Промотомик снежок.

Кому было легче второму
Третий – младший брат слепой!
Руки – две большие палочки,
А прическа из мочалки.

Веселый носик – из моркови,
У суки – глазки и лоб.
Рот и щеки – от Рябиной,
Шапка – из большой корзины.

Зайчик прыгает:
– Привет, привет, снежный друг!
Вдруг кивнул
И подмигнул подмигивает:

Хочешь меня
Сыграть меня в прятки?
Старший вертит головой:
– Снеговик наш – жив!

В это время за кустами
Проливается клык серого волка.
Только он в вкл.
И встретить снеговика!

Волк ужасно испугался,
Снеговик ударил его.
Это что за снежный зверь
Сейчас по лесу хочет?

Волк от страха тихонько стонет,
Больше зайцев он не тронет
Ведь у братьев появился новый друг
Он сильнее всех вокруг!

***
Мы разделили апельсин,

Нас много, а он один.

Пуховик для ёжика,

Эта нарезка предназначена для нанесения ударов,

Пуховик – для уток,

Нарезка для котят,

Нарезка для красоты,

А для волка – шкура.

Злится на нас – беда !!!

Жалее кто, где!

Caprid
Матрешка (уходит и останавливается по центру, капризничает, растет, крутится)
Не хочу смывать деготь!
Не хочу есть!
Целый день буду ныть
Никого не слушайте!
Барбос и Мурзик тихо разговаривают.
Барбос. Что случилось с нашим гнездовьем? Она плачет, кричит, ничего не хочет делать!
Мурзик. Пойдем к ней !. Поговорите с комфортом! (подходит)
Б.Матрешка, пойдем гулять! Смотри какая погода хорошая!
Матрешка. А я хочу плохого! Пусть идет дождь!
Мурзик. Тогда будет промо.
Матрешка. З) попасть в
Б. Может, поесть хочешь? Принесу ….
Матрешка. (перебивает) Я ничего не хочу. Ни котлет, ни конфет. Ни чая, ни молока, ни какао.
Мурзик. А мороженого не хочешь? Сливочный … шоколадный … клубничный … брусничный?
Матрешка. Ни мороженого, ни торта!
Б.Вы можете замерзнуть? Принести носовой платок?
Матрешка. Мне не холодно и не жарко! И мне ничего не нужно.
Мурзик. Почему ты плачешь и кричишь?
Матрешка. Почему я кричу?
Чем вы занимаетесь?
Ничего не хочу.
Все я устала!
Б. Может ты заболел? Скажи ааа?
Матрешка. ПЧЕЛ-Э.
Мурзик. Дышать!
Матрешка. Дыши самим собой.
Б и Мурзик. Сейчас мы в гостях. (прижал к матрычке).
Ми Б. Ага
Матрешка.Что такое «да» и это «вау»?
Б. определено
Мурзика. Именно это!
Матрешка. О чем ты говоришь?
Б. и Мурзик шепчутся.
Барсбос. Хорошо! Итак, давайте расскажем вам по секрету.
Мурзик. Только ты ни с кем не говоришь.
Матрешка. Я никому не скажу. Но что?
Барбос. Вы ругались капризными!
Мурзик. Он налетал на пачку и летел к тебе в рот, когда ты плакал.
Матрешка. Ездил капризный? А что он?
Барбос. Он злой, дерзкий, ужасный зверь.
Мурзик. Бук, Злой, Любит скуку, он сейчас залл!
Барбос (изображен на животе и спине матрешки). Вот он «вот он! Рядом, близко!»
А он называется – каприз.
Мурзик. Он вошел в тебя, а ты сам стал капризным!
Матрешка. Не хочу капризничать!
Барбос. Скажи мне весело и хорошо: «Не хочу быть капризным и больше не буду капризничать. Каприд, уходи! “
Матрешка повторяется.
Барбос и Мурзик. Ясно! Выиграли, он улетел от каприза! Гони его!
Матрешка.”А где он теперь летал?
Б. Искать парней которые стоят с открытыми ртами плачут и капризничают. Он полетит к ним вглубь страны, и они станут прихотями!
Матрешка. Я больше не буду парковаться.
Все вместе. Лучше съешь ирис
Или сладких суперзвезд
И капризы, и капризы
В гостях погони скорее !.
Выхода

«Муравей и пшеничное зерно»

Пшеничное зерно, оставшееся на поле после уборки урожая, с нетерпением ждало дождя, чтобы закопать землю накануне наступающих холодов.
Я заметил, что муравей заметил его. Обрадовавшись находке, он, не раздумывая, намотал себе на спину тяжелую добычу и с трудом пополз к муравейнику.
Чтобы упасть, чтобы добраться до дома, муравей ползет, не останавливаясь, и, задыхаясь, давит на его голую спину.
– Почему вы посмели? Брось меня сюда! – молились зерна пшеницы.
«Если я побеспокою тебя, – тяжело дыша, – ответил муравей, – мы останемся на зиму без еды». Нас много, и каждый обязан индустриальному, чтобы приумножить запасы в муравейнике.
Потом зерно подумал и сказал:
– Я понимаю твои заботы, честный работник, но послушай меня внимательно, умный муравей!
Удовлетворенный тем, что можно переводить дух, муравей упал с тяжелой ношей, я сел расслабиться.
«Итак, знай, – сказало зерно, – во мне заключена великая животворная сила, и мое предназначение – продолжать. Новая жизнь. Давайте заключим с вами один договор.
– Что такое соглашение?
– Но но Что .. Если ты не затащишь меня в муравейник и не уйдешь на свое поле, то через год ты получишь взамен сто таких пшеничных.
Разъяренный муравей недоверчиво покачал головой.
– Поверьте, дорогой муравей, я говорю основную правду! Если вы откажетесь от меня сейчас и будете ждать, то я вознаграду ваше терпение.
Муравей подумал, намочив голову: «Сто зерен в обмен на одно. Да такие чудеса только в сказках!»
– Как у тебя? – спросил он, руководствуясь любопытством, но все еще не веря.
«Наденьте меня, – ответила Грейн, – это великая тайна жизни!» А теперь я выкачиваю маленькую дырочку, прыгаю на меня и возвращаюсь летом.В ожидаемом возрасте муравей вернулся в поле. Зерно пшеницы сдержало обещание.

Сказка к спектаклю «Гном-гном и бродяга»
В конце улицы кузнечиков, на самой окраине города, где город уже кончается, и начинаются поля, старые- валялась съеденная шляпа. А под ней был карлик. Он был маленького роста, как и все гномы. Но ему этого было мало. И поэтому всех друзей и воспитывал уважительное имя – Гномы Гномы.
Но – увы! – Как-то осенью налетел сильный ветер, подобрал шляпку и увез ее с собой. Пришлось искать другое жилище. И вскоре в соседнем саду он обнаружил крупно-вытянутую тыкву, которая, судя по названиям мест, успела расплакаться на всю глубину. “Это подходит!” «Я решил гном-гном -« Тыква, конечно, не такая теплая, как шапка, но ветер ее не прогонит ». “
Сделал карликом из куска дубовой коры дверь, вырезал в стене окно, застеклил осколком разбитой бутылки.Печь была глухой из глины, вместо дымохода – кусок ржавой трубы. И печь, если ее хорошо заправить сухими стеблями кукурузы, и раковины с теплом.
“Ничего страшного, что она унесла ветер по ветру!” – подумал Гном, сидящий возле фокуса, – «Этот домик-тыква, сданный мне, намного теплее любой шляпы». Одно только дело: каждый, кто проходил мимо или только летал над домом гнома, мучился, чтобы его клюнуть или откусить от него кусок.
Гномы, а то надо было выйти из тёплого угла, выйти на крыльцо и прогнать всякую мерзость, ворона, мышей и зайцев.
«Слепой ты что ли? Не видишь, что тут живешь?» – возмущенно кричал он и махал метлой из гусиных перьев. “Я тоже нашла харчевны!”
Но когда сгустилась тьма, и карлик принес свечу, то даже меч ворона увидел и догадался: внутри тыквы горит свет – значит нельзя.
Однажды вечером гномы сидели в кресле и читали газету. Внезапно ему показалось, что у кого-то за стенкой есть чакры. Кто бы это сделал? И когда в стене образовалась дыра, гномы поняли, что кто-то мошенник пожирает его дом.И, схватив метлу, выскочил за дверь.
А как вы думаете, что он видел? Какой-то крохотный поросенок стоит у двери и спокойно расстегивает кусок тыквы. В гневе крикнул гном-гном: «Я покажу тебе, как грызть чужие дома!» Свинья предъявила жалобы на:
– Так хочу!
– В любом случае, это не дает тебе права прийти сюда и сожрать
мой дом! Но в целом, я мог бы, конечно, подарить вам кусок кукурузного шпона. Ладно, заходи!
– Кусочек моих любимых тортов! – обрадовался Шалость.
Не прошло и минуты, как весь тыквенный домик гудел из копилки.
– Это хор-хор-хорошая кухня кухня кухня кухня. – Довольно мерцающий поросенок, укладка торта.
– Засунув рот, не болтайте! – замечание Гномыча заставило его –
Вспомни, когда я ем, я глухой и все такое. И самое главное, не Чавайи.
Когда вы жуете, ваш рот остается закрытым.
– Как так? Я чувствую, и мой рот закрывается. Не получится, – недоверчиво пискнул поросенок.
«Оказывается», – заверил его гном. – Просто попробуй.
Свинью я попробовал, и оказалось! И вот и пеллеты закончились.
Гном Гном почесал свинью спину и сказал: «Придешь домой, не забывай, что тебе нужно красиво поесть». И свинья внезапно созрела.
– Что с тобой? – удивился Гном Гном.
– Ничего. Я только что вспомнил, что у меня сейчас нет дома.
Хозяин меня пригнал. Он сказал, что я совсем не растик. Он меня кормит, кормит, а я весь морщинистый, как засохший райзер.
Был какой-то карлик, которого жалел бедный свинарник.
– Знаешь что, рашер, посиди-ка со мной.
Копилка термоусадочная: “Ур-Ра !!!”
После этого их разделили общие силы, которые осветили пояс в стене. А потом спрятали свечу и легли спать у тёплой печки.

Кукольный спектакль «Мальчик и мяч»
Я показываю детям, что кукольный спектакль разыгрывается один или два раза в месяц. В этот раз я взяла сказку из книги Ларачина «Развитие эмоционального интеллекта».«Персонажей мы вместе создавали в детстве из натуральных материалов.
Сказка« Мальчик и мяч »
Был мальчик. Он любил бегать, прыгать и играть своим мячом. Прыгающий галоп! – Прыгающий мальчик; прыгающий галопом! – Прыгающий мяч (повторяется 3 раза). Но однажды мяч прыгнул очень высоко и улетел далеко! Мальчик стал искать мяч. Заглянул под кусты, заглянул за пробитие, но мяча нигде не было. Потом мальчик сел на пенцах и плакала … Вдруг задрожали листья.«Пи-пи-пи», – раздался тонкий голос. Эта мышка-буршушка услышала плачущего мальчика и выбежала из-за береговой.
– Привет, мальчик. Что ты так горько плачешь?
– Привет, мышка. Я потерял мяч. Мышь, это случайно случилось?
– Нет, не видел, но сейчас мяч сломаю. – И мышь убежала. И мальчик пошел по тропинке дальше искать свой мяч.
– Чив-шиве! (2 раза) Привет, мальчик! Я синяя птица! Что вы ищете?
– Здравствуйте, птичье кино, я мяч потерял.Вы когда-нибудь видели его случайно?
– Нет, но я взлетю высоко и посмотрю, где твой мяч. – И кино полетело.
– Спасибо, птичка! Сказал мальчик и пошел дальше. И вдруг он увидел, что сам мяч катится к нему, и тоже фыркнул.
Сначала мальчик испугался, а потом, когда мяч прокатился совсем близко, он увидел, что этот ёжик несет мяч на своих сараях.
– Спасибо, ёжик! – сказал мальчик, убирая мяч с колючей спины ёжика.
– Добро пожаловать! – сказал ёжик и налетел на свою норку. Мальчик крепко прижал мяч к груди и радостно побежал домой.

Сказка на праздник фонариков “Девушка и фонарик”
Куклы для кукольного спектакля: девочка с фонарем, игристая, сапожница, мать-солнце, девочка с мячом.

Реквизит: Звезды, Горящий фонарик, Четный фонарик, лонжерон, лонжерон, лонжерон, торт, мяч, гора, домик, где живет девушка, дом для прямой, ветер.

“Девушка и фонарик”
Вены были у девочки, у нее был фонарик.Она вышла на железу с фонарем и спела веселую песенку:

Не бойся сумеречной ночи.
Гори со звездными ангелами
Горит мой фонарик.
И выбежали из норки свои звери: ёжик, лисичка и зайка – и обрадовались девочке. Вдруг ветер улетел и мигнул светом.
«Ой, – воскликнула девушка, – кто зажжет мой фонарик?» Она огляделась, но рядом никого не было. Девушка села на камень и горько заплакала. “Мне никто не помогает?” Но услышал девушку девушку, и три звезды спустились.
Летим издалека,
Свет с небес несем.
В темной ночи мы шлемы, мы лучи,
Мы даем людям надежду.
И звезда прошептала девушке на ухо девушке: «Ты должен спросить совета у матери-солнца. Она поможет тебе сжечь фонарик!» Девушка обрадовалась, сказала: «Спасибо, звездочки!» И поехали в дорогу.
Девушка пришла в хату, а там жила старуха. Она сидела за корой и прибитой пряжей:
Вес, Белиса, Верета,
Путь, свет, в моем окне.
Скрученная, ниточная, в клубочке,
Все на теплых носках.
И девочка ей говорит: «Здравствуй, бабушка! Ты знаешь дорогу к матери солнышка? Ты делаешь меня?» Старуха ей ответила: «А, я не могу, мое рождение, я должна крутить пряжи, крути колесо и натяни веревку. Иди, отдохни перед дорогим. У тебя еще очень много времени ». Девушка вошла в хижину. Когда она отдохнула, он попрощался с Преасой и пошел дальше.
Наконец она пришла в дом сапожника.Работал, молотком стучал:
Ну, тук-тук, нарезка, диван.
Сшить, сзя сапоги, прибить каблуки.
Смотрю, грех, дети на ножках.
«Добрый день, милый сапожник, – сказала девушка. – Ты знаешь дорогу к матери Санни, ты не пойдешь со мной?»
«О нет, – сказал сапожник, – мне еще много ботинок надо латать. «Иди отдохни перед дорогой. У тебя еще много времени». Девушка отдохнула, взяла фонарик и пошла дальше. И она увидела свою высокую гору. «Там наверху, наверное, солнышко живет, – подумала она, – и побежала в гору.Она наткнулась на маленькую девочку с косичкой, которая играла в мяч. «Пойдем со мной, – позвала ее девочка, – пойдем вместе к матери солнца». Но девочка с косичкой не захотела бросать игру и гребла на лугу. Потом наша девочка одна пошла в гору. Она поднималась выше, дальше и дальше. Наконец, она добралась до вершины топа. Но на вершине горы солнца не было. Девушка очень устала, не могла расслабиться и заснула.
Девушка спала крепко, а солнышко, которое давно увидело девушку, дождалось вечера и зашло.Он зажег фонарик и удалился на гору.
Когда девочка проснулась, он увидел, что фонарик снова горит. «У меня опять фонарик горит», – обрадовалась девушка, вскочила на ноги и радостно стала спускаться с горы. По дороге ей попалась девочка с косичкой. Ей было очень грустно, так как он потерял мяч и не мог его найти в темноте.
«Разрешите принести вам фонарик, и мы найдем ваш мяч!». Девушка подняла фонарик повыше, стало светло, и они нашли шар.Девушка с косичкой радостно крикнула: «Вот он, мой мяч. Прокатился под кустом. Спасибо, девочка». А девушка с фонариком побежала дальше, Примадонна к дому сапожника и увидела, что сапожник сидит очень грустный. «У меня свет в топке погас, а руки совсем замерзли от холода. Я не могу работать, не могу шить сапоги». «Я тебе помогу, – сказала девушка, – я возьму свет от мой фонарик и опять печку разгребу ». Она сделала это. Сапожник согрел руки и снова взялся за работу.«Спасибо, девочка», – и сапожник снова подписал свою песню.
И девушка пошла дальше. Она подошла к избе старого прям. В журнале было темно. «Свеча у меня погасла, – сказал правый, – давно сижу без футляра, крутить не умею». «Я помогу тебе, – обрадовалась девушка, – я зажгу свой фонарь, и ты снова зажжешь свою свечу». Так она и сделала. В Горенке снова стало светло, и старушка снова стала работать. «Спасибо, девочка», – и старуха снова спасла его песню.
И девочка побежала дальше. Она вышла на поляну, и там от фонаря стало так светло, что звери проснулись от яркого света и выбежали из норок. А девушка несла фонарик, освещала всю дорогу и радостно спела свою песню.
Не боюсь вечера, нас поздно
Не боюсь сумерек ночи.
Гори со звездными ангелами
Горит мой фонарик.

Сказка пасхального кролика

Давным-давно в обычном лесу, населенном самыми разными зверями, жила дружная заячья семья.
Однажды, когда апрельские капельки забили его маме-зайке на носу, зайка улыбнулась и сказала:
– Ну вот, зайка моя, и пришла весна! Скоро шубу меняем с вами, и сначала весь лес сдадим, потом канализацию, а потом и цветы и ягоды засыпают …
«Ура», веселье прыгнуло веселье.
И только один зайчик тихо сказал:
– А я не хочу менять шубу …
Зайчик встревожился:
– Как так, детка! Ведь в белой шубе весной и летом вы будете заметны! Вы легко можете стать добычей и лисицы, и волка… нет нет! Я не могу тебя потерять!
«Ты не поняла, мамочка», – проговорил кролик. – Я не хочу носить серое пальто. Хочу стать разноцветной. Как радуга!
– Но ведь разноцветной священной шубы не бывает. У нас только белое и серое … – и она показала лапу на шкаф, в котором уже было весело повеселиться, выбирая шубу по размеру.
Зайчик вздохнул:
– А еще хочу стать разноцветным …
– Разноцветных не бывает! – плескались лапы бескостной матери.- Однако я могу пойти к деду Филину. Ему уже 300 лет, и он наверняка что-то знает про заячьи шубы …
***
Дед Филин мечтал в своем вупеле. Когда Мама-Жениха вежливо постучала по стволу дерева, он открыл один глаз, встал в гостя и через Дрему спросил:
– Что-то случилось, взлом? – Он вспомнил ее еще маленьким неуверенным кроликом, прыгавшим через лес …
– Здравствуйте, дедушка Филин. Я бы никогда не посмел вас побеспокоить, но у меня в сердце такая тревога! ..
Дед Филин открыл второй глаз и, опередив мучительные рыдания матери, спросил:
– Что такое тревога? В лесу вроде тихо …
– Понимаешь, дедушка Филин, мой зайчик не хочет менять белую шубу!
– Беспорядок. Так что он будет в опасности. Вы ему объяснили?
– объяснил я. Он все понимает. Просто … Он не хочет быть серым … Он хочет быть … Разноцветным! – Вот шляпа не выдерживала и плакала.
– Не плачь халтурой.Это еще не беда. Правда за те 300 лет, что живу на свете, разноцветных зайцев я не видела.
Призрак продолжал плакать.
«Знаете, – поправил Филин, – иногда бывают исключения из правил». Попробуйте спросить у ворона. Так он уже живет в свете 700 лет. Может, он видел разноцветных зайцев?
В глазах халтурщиков светятся надежды. Она улыбнулась Филину и, сказав «Спасибо», побежала к опушке леса. Там на старом дубе сидел серый ворон и кусал шишку.
– Здравствуйте, дедушка Ворон! – кричала мама-зайка (все знали, что старый ворон глухой).
– Привет, взлом. Почему ты так волновался? Вы хотите мне кое-что сказать?
– Я хочу спросить, Дедушка Ворон.
– Спросите. Я подумаю и отвечу. Я всегда так делаю, – сказал Рэйвен УЛУЧШИТЬ.
«Моя зайка не хочет менять шубу», – выпалила мама-зайка.
– Беспорядок. Неужели он не понимает, что любого зверя заметит ?!
– Он понимает. Но он не хочет быть серым.Он мечтает о красочной шубе …
– Сколько лет живу в мире «кованого ворона», но впервые слышу о подобном желании …
– Разве не те 700 лет, что вы жили, вы никогда не видели чушь в значении? – с тайной надеждой спросила Женя.
– Никогда. – покачал головой Ворон. – советую лучше оставить эту идею. Пока и до беды …
Жар грустно вздохнул и пошел к своему Норе. Было даже страшно подумать, что ее зайка не переменит шубу и не попадется в лапы какому-нибудь хитрому зверюгу…
***
Рыдая она села на снег и стала совершенно невидимой. Ведь все знают, что зайца-беляка зимой на снегу не бывает.
И только солнышко, веселясь по небу, заметил странное покачивание остролиста. Это блестяще жестокие мамочки.
– Почему ты плачешь? – солнышко закричало солнышко (ведь всем известно, что он не умеет говорить по-другому).
– Мой маленький кролик может попасть в беду. Менять шубу не хочет.Снег растопит снег, и он станет виден любому животному: и волкам, и лисам, и… – поскользнувшись сказал Зайчик.
“Почему он не хочет менять шубу?”
– Он не хочет быть серым! Он хочет быть разноцветным! – И зайчика закопали.
А солнышко, наоборот, воинственно засмеялось.
– Так это ерунда! Хочешь, сделаю разноцветным!
– А ведь разноцветных зайцев не бывает? – сказал зайчик. – спросили я и Филина, и ворона…
– Это потому, что меня об этом никто никогда не спрашивал! Так ведите сюда своего кролика! – И солнце добавило. – Но для этого он должен стать моим помощником!
– Он еще такой маленький. Вдруг он не справится. – Мама-зайка была заложена.
– Верно! Он станет пасхальным кроликом. И каждый год в канун Пасхи будет прыгать в домах, где живут дети, и красить яйца и лепешки разноцветной пыльцой из ушей.
– А его никто не ест? Мой мальчик будет в безопасности? – Не веря своим ушам, кролика не было.
– В полной безопасности! Скорее позвони ему! – И игривое солнышко стало играть своими лучами.
***
Мать-мать бросилась со всех ног. Ее малыши уже подобрали новые шубы и покорили друг друга. То и дело кричали братишке:
– Посмотри, как красиво! Выбирай и ты сам!
Но белый кролик отрицательно ткнул головой.
Мама-ушла забежала в дом и ляпнула с порога:
– Там будет красное пальто сын! Сольных согласились вам помочь!
Не веря своим ушам, хотели заморозить.Первыми вышли копейки:
– Ура! Нашего брата никто не съест! У него разноцветная шуба! – И бросился обнимать белого кролика, который просто светился от радости.
Забавный Горн Вся семья упала на пригорок. В середине вышла мама-зайка, подъехав к своему белоснежному малышу.
– Где он, мой новый помощник? – с улыбкой сказал Светничко и протянул розовую руку.
И зайчик стал карабкаться по радуге. И его белоснежную шубу начали чистить в красивых цветах: красном, оранжевом, желтом, зеленом, синем, синем, лиловом…
Братья и сестры любовались этим чудом с пригорка и махали лапами. И разноцветный заяц весело крикнул:
– Я к тебе вернусь! Жди меня до Пасхи!
***
И каждый год накануне Пасхи в дом, где живут дети, прыгает разноцветный пасхальный кролик, трясет ушами над яйцами и травами и раскрашивает их всеми цветами радуги!

Светлана Шанова Токсюр

Как Грачки принесла Весна

На самом краю света, в царстве льда и снега, куда и редко заглядывает солнце, жил старый и злой колдун Чавер.Холодно и темно в веселом дворце. Живите в своих подземельях, вы еще можете быть снежками, улетать в мир. Слабый ветер. Ни звери сюда не заходят, ни птицы не улетают. Богатые старые покои. Влияет на его сокровищницу. В его ледяном саду стоят серебряные деревья с золотыми листьями. На них росы – жемчуг и бриллианты. Птицы на ветках – драгоценные камни. Неописуемая красота. Только мертвая красота. В нем нет жизни. А мне хотелось что-нибудь, чтобы в его саду были живые цветы, чтобы птицы летали и пели песни.Но сколько ни вся задача, никак не могли получить цветение серебряных деревьев и пение каменных птиц. И тогда он решил завладеть волшебницей весной, которой подвластно все живое. И вот, когда Весна становится красной, за то, что она держалась, заманил ее к себе колдун хитрыми заклинаниями и заточил в высокой башне.
И на землю пришла великая печаль. Всю живую весну ждет. Но весна не приходит, и ее не видно. Наконец пришла Сольва, томящаяся весна в заточении у злого волшебника.
Собрались то звери да птицы совет сохранить, как попасть во дворец чародея, как оттуда спастись?
Был в Совете оленей Золотого Рога – все король оленей. Он трясет золотыми рогами и говорит: «Я прыгну на край света и доставлю пружину из дворца Четоми!» Стук копытами о землю, смотри – значит, след ему надоел.
По ту сторону зверей. Птицы сцепились, крылья разлетелись. Приезда весны стали ждать. Только один ро – по всем правилам сидит царь задумчиво, качает головой.Вылетел как-то в опушку, где стоит дворцовая погоня, увидел стены неприступные. Увидел великана, что впускной подойдет. Освободиться нелегко.
А олень золотой рог, а между тем сквозь леса густо пробивается. Вся Бока выросла вокруг колючего куста. Рога сломались. Наконец я добрался до горы, где дворец был никому не нужен. Наблюдая за стенами дворцового неба. Не перепрыгивайте через эти стены. Я понял оленя с золотыми рогами, который весной не освободит его.Высушили голову, посмеялись родные края.
Звери и птицы снова собираются за советом. Подумайте, что делать. Как освободить весну от злодея.
Медвежья гора – Царь всех медведей: «Я соберу башню медвежью, дворец разрушу, камень не оставит камня!»
«Не губи тебя. Медвежья гора, тот дворец! – отвечает ему Царь-Грач. Тут нужна хитрость, а не сила. Так же как этот фокус придумали?
Не поверила Медвежья гора.Собрали медвежью армию и пошли в путь. Бегут медведи – земля под ними дрожит, леса ломаются, деревья податливаются к земле.
Он услышал шум спрятанного да. В зеркало Мэджик посмотрел и засмеялся. Открыл кованный сундук, вытащил кувшин из меди, где хранился ядовитый наркотик. Заклинание сказало и отправило его в армию животных.
Острием змеи тонкая струйка выползла из сонной столовой, белое облако окутало белое облако.
Пристроились медведи уставшие, преклонившиеся до земли не спят. И наркотик сделал свое черное дело, и он забрался в сосуд.
Лежащий на земле медведь во сне ведьме. В спортзале искривились их следы. Вокруг полились снежные вихри. Так исчезла медвежья армия.
Звери Да птички опять на Совете собрались. Я действительно потерял надежду, не знаю, что теперь делать. И вот впереди царь-грирк: «Я, наконец, придумал, как весна будет на свободе!»
Все удивились, что птице маловато, чего не осилили Царь-олень и Царь-Медведь?
И залетел царь-тряпка во дворец недоступный.Ли если короче ненадолго пролетел, так вышка видна, где томится весна. Вот ее окно.
Я увидел Его весну, обрадовался и стал жаловаться на свою жизнь: «Ой, мой старый друг, увидим ли мы зелень, а поля широкие? Не покидай меня из дворца Четоми. Злой колдун будет твердо твёрдо.
«Потерпи немного, это не по небу летать! Только от Клавия, чтобы в сад разрешили, – говорит Царь-Грач.
Сказал Царь-Грач о своем замысле. Веселая весна.Мне есть на что потратить, а она песни поет. На голове венок из незабудки, на щеках румянец. Он любил ее волшебника. А в окно она смотрела на всех – в саду под окном цветы выросли, а не ледяные – живые.
Весенняя тишина – покорили чудо цветы. Потом он был Четомером весной, чтобы уговорить: «Спой, дам тебе за это наряды дорого, сиденья из Самокрашенных камней.
« Мне твои наряды не нужны, – сказала Спринг, – пусть будет лучше » в саду, чтобы полюбоваться небом.
Я нахмурился Четомер, боясь позволить ей упасть на землю: вдруг очаруешь плетенку, и воля убежит?
«Нет, – говорит, – я не пойду в сад, а ты можешь полюбоваться небом» и с крышей “. Он открыл дверь, что она вела наверх, а там, на крыше – сиденье было огорожено.
Я пошел бодро, а дверь на крышу оставил открытой. Весна – это как раз то и надо.На рассвете она вышла на площадку, накрытая мной схватила.Также и солнышко не взошло, как мчится, видимо незаметно.Весенняя деревня на покрывале, подняла ей гребешки и пострадала в сцене.
Зарядное устройство просыпается от шума крыльев, видит – небо черное и черное. Он бросился к башне, и источник и тропа исчезли.
Достал волшебнику ковер-самолет – весной, весной прилетел. Но птицу на него бросили: били крыльями, били клювами. И один бросился на самый верх и бросился оттуда к злодею.
Словно черная молния в небе промелькнула и ударила гольцом.Потом подошел к нему и пришел конец.
А тряпки весной тем временем понесли дальше. И где она летает, там все оживает. Я проснулся от Magic Sleep Bears. После весны сугробы устраивались, радостно укоренялись. Бегут, а вокруг снег растает, ручьи бегут, трава из-под земли пробивается.
Вот так крупу весной на крыльях и привезли в родные места.
Наталья Листейкова

Пропавшая песня (Эскимосская народная сказка)
Пришла весна.С тёплых краёв к обрывам у Берингова пролива прилетели два пучка. Сами сладкие гнездятся на высокой скале у моря.
Пунш-мать снесла яйцо и стала его рисовать. Боялась с места лететь, чтобы яйцо с холодного ветра не дул. От дождя он его накрыл, недоедание, заложили.
Наконец-то из яйца вылупился сын. Да, такой хороший, такой подходящий! Никто на всем побережье не нашел бы цыпочку красивее. Плохо то, что очень много кричат.
Там действительно родителям некогда было ни пить, ни есть, ни спать. Если отец убегает, мать убивает сына. Если мать уезжает, надоедает отец.
Однажды мать-койка сидела на краю гнезда и пела сыну:
Чьи это маленькие ножки? Чьи это крылышки? У кого милая голова? У кого-то милые глазки? Чей чей чей?
Пролетел мимо ворона, он услышал песню, сел рядом и стал слушать. Слушал, слушал и слышал.Так что мне понравилась эта песня, нельзя сказать. Стал на койке просить:
– Дай песню! Дай мне песню!
– Ты что! – говорит Панч. – Не могу дать. Одна она с нами. Другой песни нет.
«Я вас очень прошу», – убеждает ворон. – Я не могу сейчас жить без этой песни.
– А мой сын не может заснуть без песни. И не проси, не дам!
Ворон рассердился:
– Добра не дашь, власть возьму!
Слетел на перфоратор, схватил песню и улетел.
Вот приснился, вырвался пунш-сын. И мать пунша плакала.
Вернул пунш отца с охоты. Она видит, слышит – Сын кричит, жена льет на него слезы.
– Что с тобой? – спрашивает. – Что случилось?
«Страшная беда», – отвечает мама – Панч. – Ворона улетела, забрала нашу песню. Теперь ни один сын не упадет, родится целое! Как мы будем жить?
Панч-отец рассердился, глаза светились, ногой воткнули:
– Дай мне варежки охотничьи, лук боевой, стрелы женские! Полечу искать обидчика, из горла я поймаю песню!
Летал, летел, много птиц показалось, но все не вороны… то между камнями куропатка, то ржанка. Наконец увидел целую стаю ворон на скалах. Присев, оставил стрелу на луке, натянул палатку, ждал. Кто свою песню споет – стрела.
Однако вороны занимаются своими делами. Старики на солнышке греются, старухи мерцают. Молодая молодежь играет. Ребята Круба своей сладкой находят в ухе. И никто не поет песен – ни койки, ни у кого. Ситтен, еще одна версия, и это песня!
Полет на отца-ударника.Летает, кружит, видит-сидит на дереве ворон, один на ветвях сидит. Клюв проклятый, глаза закрытые, покачиваясь из стороны в сторону и поет-лей:
У кого маленькие ножки? Чьи это маленькие крылышки? У кого милая голова? У кого красивые глаза?
Возвращает и запускает заново:
У кого маленькие ножки? Чьи это маленькие крылышки? ..
– Вот он, негодяй! Вот он похититель в мире песен! – сказал Панч отец.
Я сел на ветку того же дерева, натянул палатку, пустил стрелу в ворону.Он скользнул стрелой по гладкому крылу и упал на землю. Ворон даже не заметила, глаз не открылся. Поет-залил.
Тогда панч-отец выхватил, сколько стрел было в колчане, вложил их между пальцами и стал впускать грабителя. Сразу четыре стрелки.
А ворон все поет:
– Ой, чьи это лапочки?
– О, чьи это крылышки?
– Ой, что-то попало в мою сторону!
– Ой, у кого хорошая голова?
– Ой, меня что-то катит!
– Ой, у кого такие красивые глаза?
– Ой ой! Ох ох! Я больше не могу! КАР-КАР-Р!
И выпустил песню от Beak.
И Отец Пунша схватил его и скорее полетел в свое гнездо.
Подходит, слышит – Сын кричит, жена плачет.
«Не кричи, не плачь», – говорит пунша-отец. – Я взял нашу песню от Злого Ворона. Вот она!
Ударная мама обрадовалась, песню закопала. Утес сын, заснул.
С тех пор стайки, едва завидуя, что пролетает ворон, отключились. Даже клюв боится открыться. Вот такая песня и сохранилась. А теперь все сучки поют ее кричащие дети.

10 рецептов сказок в темноте:
1. Световой банк: положить в поллитровые свечи-таблетки, выключить свет, включить музыку и танцевать с банками со светом.
2. Из скорлупы грецких орехов сделать лодочки, вставить в них свечи (читай день рождения) и плавать в тазу, тазу или ванне.
3. К одному из снарядов от молотов (одеяло), комку ваты (подушка) и на койке стоит раскладушка. Большой палец из пластилина вставляем в кроватку и отпускаем среди светящихся лодок.
4.Световые картины: на оборотной стороне Лист из рыхлой бумаги карандашами нарисуйте сказку. Выключите свет и поместите лист бумаги перед настольной лампой. Савит всхлипывает Б. Масло подсолнечное. Проведите кисточку по бумаге – проявится часть рисунка.
5. Возьмите маленькое зеркало, поставьте на стол. Подскажите на нем свечи и поместите между ними стеклянные шары и другие красивые вещи.
6. Возьмите стеклянную посуду. Сначала приклейте ко дну длинные свечи, а затем вылейте в таз с водой. Особенно интересно будет, когда свечи будут гореть почти до самой воды.
7. Театр теней на стене. Ничего не нужно, кроме настольной лампы.
8. Налейте в таз с водой, возьмите торговую свечу и капните в воду парафин. Вы можете строить острова и мосты, которые их соединяют.
9. Сложите домик из кубиков Рафинада и поместите внутрь небольшую свечу. Кубики можно склеить яйцами.
10. Возьмите серебро и другие красивые конфеты. Нарезать их небольшими кусочками, переложить в прозрачную бутылку и залить водой. Когда встряхнешь бутылку, внутри поднимется метель.

Сценарий Сказки на новом пути «Теремок» для начальной школы

Автор Ляпина Вера Валерьевна Учитель начальных классов МБОУ СОШ№47 г. Самара
Цель: Этот сценарий может быть использован учителями начальных классов на школьных олимпиадах театрального мастерства.
цель Содействовать раскрытию творческих способностей, талантов учащихся
Задания:
Научиться различать добро и зло на примере сказочного сюжета;
Развитие положительных эмоций, актерское мастерство;
Воспитать интерес к сказкам, любовь к чтению;
Освободите коллективную сплоченность.

Каникулы:

Scromorchi
Мы народные артисты
Скоморочи, Мастера,
Встречаем вас сегодня
Дым, дым: «Ура!»
Начинаем представлять
Всем знакомые, без сомнения
Сказки, но на новый лад.
Эта сказка счастливая.
«Теремок» покажем,
расскажем все без шороха.

Scromorchi
В нашей сказке, честно говоря,
Нет похожих персонажей.
Современные дети:
А что это за сказка?
Из зала советую – «Теремок»
Scromorchi
Здесь подсказки не нужны –
Все известные и любимые
Все бережно хранятся
Старая сказка «Теремок».
Это не рэп и рок,
Дети этой сказки счастливы.
Современные дети
Сказки для детей? Ой, не надо.
Чем их теперь удивят
Драка, натиск?
Дали бы боевик
А не старый “теремок”.
Любите детей всех, неудивительно,
Драки, фокусы и кошмары.
Scromorchi
Можно ли детям
Посмотреть … Тарам?
Современные дети
Ну конечно даже очень,
Триллер каждый хочет видеть!
Scromorchi
Сказку мы хотим испортить?
2-я пряжка
Ну потише, не спорю!
1-й крикун
Если хотите,
Лучше честно скажите.
В сказке нам всем места хватит,
Сказку вместе покажем!
2-я пряжка
Ежик, Петушок, Лягушка,
Мышь – Серая Нарушка,
Волк, медведь, а с ним и лиса,
О кознях мастера.
Начинаем представлять
Сказки, всем в удивлении!
Скрометры и дети спускаются с места происшествия. Звучит лягушачья мелодия. Появляется лягушка

Лягушка
Ах, я бедная кукушка,
Маленькая лягушка,
У меня отняли дом,
С реки меня выгнали.
Не возвращайся ко мне туда
Там вода отравилась.

Какой я вижу теремок!
Подъемник до порога.
Может, дверь меня поднимет?
Наконец-то найду убежище.
Смотрится, объехать теремок.
Тихо, пусто, – никого …
Мне не брать?
Scromorchi
Ну лягушка нашла
Следом за ней подошла мышка.
Звучит мелодия мыши, появляется мышь

Мышь
Как коснуться мыши?
Как жить без норки?
Толстый кот -domign,
Он всегда правильный,
Моя норка выбрана
И еще в аренду сдана.
Бедный мышонок мне урок.
Увидел Теремок
Какой я вижу теремок!
Кто-то меня ждет успех,
Колонки на ночь.
Кто здесь живет, вызов?
На ночь отпусти меня!
Лягушка выходит
Лягушка
Лапы, уши, хвостовые палочки …
Это мышь идет?
Ну конечно же мышка-норушка.
Мышь
Здравствуйте, Кумушка-Лягушка.
Мне тяжело идти
В теремок меня пустили.
Лягушка
Давай еще в дом
Будем жить с тобой вместе!
Scromorchi
Наступила ночь. Только внезапно
Из петуха …
Пеостер мелодия звучит, по-куакарски

Петух
Жизнь артиста непроста
Петух застрял.
Гений не узнают
Диффирбов не поют …
Кукакреу, Кукарек!
Принеси мне что-нибудь в реке!

Лягушка
Кто здесь ночью орет?
Сон спокойно не дает?
Петух
Не орать, поет артист.
Ах, безграмотные люди!
Мышь
Это Петя-Петушок!
Не бросайся к реке, друг!
В Терем набери скорость!
Похушка Похи!
Петух
Как рад, что дал тебе
В твой тяжелый, горький час!
Scromorchi
Потому что в жизни как бывает
Друг в беде спасает!
Мышь, Лягушка, Петушок
Вместе живем весело

Песни поют.
Звучит мелодия ежика

Мышь
Кто там прыгает на лугу?
Эх, не разбирать в тумане.
Петух
Почему это бараковый ёжик!
На Шварценеггера похож!
Frog
А какой красавчик, верно!
Еж отработал каратэ
Мастер спорта, видно сразу!
Ежик
Кто там из кустов пугается?
Лягушка
Ой, душа моя горит!
Петух
Ты откуда к нам, проходи?
Мы живем в пустыне, невежественные.
А мы про вас не слышали.
Вы никогда здесь не были?
Ежик
Нет, впервые.
У меня был рост раньше
Меня все обидели.
я юил я был болен
но я решил стать “крутым”!
Собист и карате,
Усуист и дзюдоист!
Вы можете выиграть кого угодно!
Лягушка
У нас бы сторож такой.
Приезжайте к нам в Терем.
Мы вас накормим.
Ежик
Чего вы ждете, вы пошли!
Теремок покажи свой
Накорми, пьем,
Я тебе обязательно подам
Теремок твой смотрю.
Scromorchi
Ежик, Петушок, Лягушка,
Мышь – Нарушка Восточная
Жить да бродить
Разное время не терять!
Веник-ворс вяжем
И продам на рынке.
Современные дети
Ой, красильщик, смейся,
Посмотри, магазин открыт!
Что за бизнес! Просто смех!
Следить за этим не грех!
Кто-то в лесу мчится
Этот волк бежит с лисой.

Звучит мелодия лиса.Появляются волк и лиса
Лисица
Смотри, серый, теремок!
Знак двух досок!
Да, он закрыт на замок.
Какие здесь животные живут
Веники ворсистые плетут?
Мы бы разместили это место!
Найдем встречу:
Откроем бар в лесу
Рок Эстрад пригласил!
Лесных козлов в день-день
Деньги рекой текли!
Волк
Обожаю деньги!
В кошелек их положить!
Лисица
Она в чьем кошельке?
Его тише, я слышу футбольные ножки!
Волк
Ежик, мышка,
Петух, лягушка…
Ну прячусь, старушка!
Прячутся за елкой, звери
Еж
Вокруг следы вижу.
Кто здесь бродил, петух?
Петух
Волк с лисой, подпиши свой знак,
Уголовный их дуэт.
Лисица
Кто-то звал меня вроде
Ах да, это мой ёжик!
Ой, какой крутой плейбой!
Куча мускулов, гора гора!
Вот бы это сохранилось!
Смотрим!
Лисица танцует
Лисица
Мышь, лягушка… Боже мой!
Кто подключил нашего героя!
Волк

И петух, он в еду!
Мышь
Как ни плохо!

Лисица
Ежик, пошли бы к нам служить
Мы вам заплатим!
Не рубля, а зеленым,
У вас бы миллионы!
Ежик
Нет, лиса, не пробуй
Не обманывай мой аккаунт!
Я не продаю друзей.
А я не сдам!
Лисица
Ты что, что ты, милый друг!
Волк
Петух сидит на окне
С ним проще договориться.
Потолок с ним, Лисица!
Лисица
Петушок понесем
Искупление за него возьмем.
Относится к петуху
Каким я вижу наш художник!
Какая красивая и обнаженная!
Петух
Кукарек, ко-ко!
Художником быть непросто!
Лисица
Мы открыли бар в лесу,
Рок Эстрад пригласил …
С нами был бы солист,
Замечательный артист!
Мы хотим вас послушать!
Волк
А по мне лучше бы поесть!
Лисица
На сцене твое место!
Петух
Приглашающий, лестно!
Все знают мое пение,
Kukarek-ko-ko
Художником быть непросто!
Лиса
Волк, хватит
В лимузине, его толчок!
Волк хватает петуха и прячется в машине.Лиса и волк уходят и поют песню

Обманутые, обманутые
Мышь с лягушкой “Надутая”
Обведен вокруг пальца,
Петуха мы взяли!
Волк
Надо доложить начальнику
Как у нас дела с петухом?
Лисица
Ждем Михалыч кафе
Лимонадиков, видно напитки.
Иш, командирский Мост,
Чуть-чуть, – в глаз попаду!
Волк
У него одна забота…
И как грязное дело, –
Волк лисьим рывком, торопитесь!
Весь день утром Паша!
Подъезжаем к кафе, в кресле которого сидит медведь.
Медведь
Это кто тут утром пашет?
Волк с лисой? Наши герои.
Куда вы пошли? Где ты бродил?

Волк
Петуха ты получил!
Медведь
Петух? Является ли это возможным?
Что нам петух, волк?
Волк
Может петуха съесть?
Будет крутое ухо!
Лисица
Волк, ты бы просто съел!
Волк
Ты, лиса, не лезь к нам!
Лисица
Собрались два дурака!
Петуха им не отдам!
Возьму себе птичку!
Пытаясь сбежать вместе с петухом
Волк
Куда ты торопишься, сестра?
Лисица
Едут мы давно пора,
Скоро стемнеет!
Идут по дороге, вдруг видят шлагбаум с надписью «Custom» звучит мелодия песни «Наша служба и опасна и трудна.«За шлагбаумом стоит ёжик в образе милиционера и все звери

Медведь
Смотри, что за чудо? Дорожка закрыта.
Смотри, горит красный свет!

Ежик
Ну хватит, чтобы выбраться!
Подари документы!
То, что ты несешь, покажи!
Твой хобот воссоединится!
Мышь
Экспорт ягод и грибы
И прочие лесные плоды
Птица мелкая, крупная, жирная
Пересекать границу запрещена!
Петух
Готовить!
Лягушка
Запрещен вывоз птиц через границу!
Ежик
Конный петух!
Медведь
Что за ерунда!
Кто ты, откуда?
Волк
Как ни плохо…
И с каких это пор ты забор поставил?
Ежик
Как властям сопротивляться?
Волк
Может нам лучше пойти?
Чувствую, что побьют!
Лисица
Лучше взятка!
Ежик
Да, пожалуй, на то есть причина!
Итак, для птицы, -Миллион.
Дай и вперед.
Медведь
Больно круто!
Scromorchi
Ежик отвлекающий
Болотная мышь раскрывается
Вынимает петуха…
До свидания!
Лисица
Голова кружится,
Петушок, ведь не жар-птица!
Половинка лимона, возьми
И границу открывай!
Ежик
Только для тебя, лисенок,
Открываю тебе границу!
Медведь, Лиза, Волк оставь звери поют:
За границу потратил
А в багажник положил
С грибами мешок, –
Похититель- урок!
Ни денег, ни птиц!
Прощай, волк с лисой!
Потому что в жизни как бывает
Друг в беде спасает!
Помогает, вырезает,
В кругу чай наливает!
Весело жить вместе!
К дружбе надо относиться!

Современные дети
Ну сказка закрученная!
Нравится, удивлен!
Надо признать честно
Было очень интересно!
Scromorchi
Еще анимированные вместе живем вместе
Блины выпекаем
Медська да квомский
А жжения и невзгод не знать!
Все идут в теремок
Когда наступает ночь.
Звери в теремке засыпают,
И мы закрываем теремок на замке!
Дай поспать до утра теремок!
До свидания, зрители!
До свидания, ребята!
Мы тоже встречаемся не раз!
Много сказок
Есть на белом свете.
Самое интересное выберите для вас
Но в следующий раз!

Звуки финальной песни

Республика Татарстан, город Казань,

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия №4 с татарским языком обучения»

Рисунок русских народных сказок

«Снегурочка» и «Морозко».

учитель начальных классов

[Электронная почта защищена]

год 2014

Русские сказки предназначены для внеклассной работы по литературному чтению в начальной школе. Создание сцены давно используется в школьном творчестве. Постановочное повествование переводится в диалог и побуждает учащихся к творческому «воплощению» литературных образов, обостряет внимание к художественному тексту. Возникает цена восприятия чтения, развивается воображение, повышается эмпатия.В начальной школе сказки более успешны. Дети любят смотреть, слушать, читать сказки, но особенно любят «участвовать» в сказках, то есть принимать участие в стоках. Не менее увлекательна для ребят подготовительная работа (изготовление костюмов, декораций). Возможно участие родителей. Во время репетиций раскрываются не только творческие, но и коммуникативные качества детей. Спектакль на сцене – это всегда праздник для детей, родителей и учителей.

Цель:

гармоничное развитие личности ребенка средствами эстетического воспитания, развитие его художественных и творческих способностей, нравственное формирование

Задания:

1. Изобретать и реализовывать творческие возможности детей.

2. Оседлайте познавательную сферу (мышление, речь, память, воображение).

3. Снять культуру речи, формировать дикцию, мимику и пластику.

4. Развивать умение действовать словом, вызывать реакцию зрителя, влиять на его эмоциональное состояние

5.Сформировать у детей умение взаимодействовать друг с другом на сцене и в реальной жизни.

Снегурочка.

Жили – были в Лукоморах

Дед со стариком.

Каждый день просили Бога

Чтобы он послал им детей.

Однажды зимой под Рождество

Оба спустились на крыльцо.

Старный встряхнуть решил

И ослепила снегурочку.

̶ ах какая красота!

Аж до пояса плевать!

̶ Все в снежинках из золота

И в синих туфлях.

Вдруг Снегурочка проснулась, ожила.

«Папа мама!» ̶ только сказал это.

Дедушка и Баба начали обнимать дочь,

Слава Богу и друг другу целуются.

Вместе они стали жить втроем.

Баба с дочкой вышивали, убирали в доме,

Кусочки пекли, ходили по воде.

Санта весь день работал в мастерской.

Во время дел время было незамечено,

После зимы тебе вдруг стало тепло.

На дворе весенне-красных, круговых цветов,

Только вот Снегурочки нет до весны.

̶ Ты что, Снегурочка, грустная,

Глядишь в окно и молчишь?

̶ Иль беда какая ты?

Открывайте, мы вас поймем.

̶ Не беспокойте меня, папа и мама,

Я снова скучаю по зиме.

̶ Вон. И вы смотрите на прогулку,

На лугу красиво собирать цветы.

̶ А твоих подруг зовут твое имя.

Все с Лукошками: Ягоды идут.

̶ Ты за ними, дочка, тоже в лес ходи

А Лукошко, что дедушка, схватил.

Вот подружки в лес прилетели густо,

Начали петь и разъезжать.

И Снегурочка в тени молодой березы,

Слезы катятся из ее реки.

И подружки стальные ветки собирают

И огонь огромен в центре возгорания.

друг за друга начали перепрыгивать через костер.

̶ Ну, Снегурочка, пришла и ваши сердечники.

̶ Вы, подруги, красавицы, мои,

Хохотеччечки, мои заводи,

Не мешайте тогда Снегурочка

Мама, папа, прощай! ̶ и скрылся над огнем.

Мороз.

(по мотивам русской народной сказки)

Женщина в селе жила одна

И воспитывала дочерей одна.

Настя утром работала

А Марплс только спала.

МАМА:

Эй, Настюха, чувствовал себя здесь.

У-я, бесстыдные глаза.

Принесите воду скорее

Да, смотрите, не роняйте.

Вот Настя достает из колодца

Полное ведро воды.

Внезапно порвалась веревка,

При этом упало ведро.

Настя:

Что делать, как можно

За ведром надо экономить.

Тут прыгнула Настя,

Внезапно нашлась

Перед домом Лед

Выбили дверь открыли

Ей Морозко сказал:

Мороз:

Я знаю Настю, зачем

Вы пришли ко мне.Хочу

Ваша помощь Мне очень жаль.

У вас мало времени,

Дом для того, чтобы привезти.

Я дам тебе ведро,

Золота и серебра.

Настя ВМЫ взялась за дело:

Дворцы смело пала

Пирог приготовила

И связала свитер.

Мороз:

Настя, милая,

Довольна. По делам

Наградить вас полностью

А теперь иди домой.

Настя вошла в его дом …

МАМА:

Ты, Дубубе, где это было ?!

Кто будет работать по дому?

У-у-у, бессовестная душа!

Настя:

Деду Морозу служил

Вот получил награду.

МАМА (уходит):

Ой, ты, дочка,

Ну ты молчал? Ах да…

Устали от дороги,

Садись, сначала расскажи.

Настя тут все рассказала.

Марта оделась.

И зарывшись в воду,

Кинулся за ним в погоню.

А внизу меня встретили

Сам Морозко сказал:

Мороз:

Я знаю Марту, почему

Ты пришел ко мне. Хочу

Ваша помощь Мне очень жаль.

У вас мало времени,

Дом для того, чтобы привезти.

Я дам тебе ведро,

Золота и серебра.

Марфа взяла здесь метлу –

Пыль поднялась до потолка.

В печке весь пирог сгорел.

Санта-Клаус ошеломлен.

Дарит подарок

А заодно подсказывает:

Мороз:

По заслугам и наградам.

Назад!

Марфа в его дом вошла.

Марта:

Настя как богатая.

ИЖ

, чего вдруг захотелось!

Я стала богаче Насти,

Взгляните!

И упал.

В том ведре одна вода.

Сказка кончилась, друзья!

Персонажи

Витя Пересткин.

Кот Кузя.

Гвардейцев:

Восклицательный знак.

Вопросительный знак.

Витя Пересторкин возвращается из школы. В комнате стол, стул, магнитола и кот Кузя. Устало садится на стул, кидает портфель. Кот подходит для Вите.

Витя. Хорошо тебе, Кузя: В школу ходить не надо; ни правил, ни таблиц умножения; Никто за двоих не ругается.Не жизнь – малина.

Включает радио.

Радио. Привет, друг. Сегодня я тебе сказку расскажу.

Витя. Сказка – это хорошо. Здесь в сказках жизнь! (Зевает.) Просто ничего не делай! (Зевает.)

Достает мяч из-под стола и начинает играть мячом и кошкой.

Радио . Итак, Витя Пересткин. (Мальчик от удивления открывает рот.) Так ты ничего не хочешь делать? Затем вам нужно посетить угрожаемое королевство.

Витя . В царстве трезубца? Я согласен. Но?

Радио.

Повторяй за мной:

You fly, футбольный мяч,

Не обжигать

Не потеряй в пути

Прямо в сказке летаешь

Где живут ошибки Вити

Так он среди событий

Полный страха и беспокойства,

Помогите сам может помочь.

Мы не справимся – ты останешься там навсегда!

Мяч скатился, Витя и кот прыгают с места происшествия.Кот. Куда мы попали?

Витя . Кузя! Да вы говорите по-человечески ?! Вот здорово!

Берутся за руки, весело кружат, замечают ворота с большим замком, по бокам караул: один с вопросительным знаком, другой с восклицательным знаком. Знаки. Куда? Это невозможно!

Кат. А ты кто?

Восклицательный . Мой брат знает всех.

Вопросительный. Мы выразительные знаки.

Вопросительный. Самый значительный – это вопросительный знак.

Восклицательный . Я самый замечательный – восклицательный знак.

Витя и Кот. . Поехали бы в сказку.

Вопросительный. Сможем ли правильно написать «замок» и «ключ»?

Восклицательный . Наслаждаться! Витя пишет: «Ключ …»

Кат. Пишите быстрее.

Витя. Подождите. Надо подумать.

Кат. Вы когда-нибудь думали?

Витя . Есть какое-то правило? Ребята, подскажите.

Помнит правило.

Витя. Если в родительском падеже есть гласная, то ему пишется «Проверить», а если не выпадает – то «Чик». Нет Замка – капли, значит «замок». Нет Что? Ключ – не выпадает – пишу “ключик”.

Дверь открылась, кот и Витя веселятся.

Над воротами царь рушит ограду, поет мелодию «Когда были злые горы.«

Король.

У меня золотые горы,

А есть кое-что,

И есть что выпить

Но краска, боль

I заборы,

Так что TUNADEM не слышит.

Витя. Король ?! И почему вы не занимаетесь королевскими делами. У вас королевская жизнь, вы хотите торт, хотите мороженое.

Король. Так себе … Значит, вы не любите работать? Сторожить! Отрубили ему голову – Тунядс.Готовим заказ.

ЗАКАЗАТЬ

Помиловать невозможно

Вопросительный и восклицательный знаки (шепотом). Снимаем правильно знаки препинания – отпускаем. Уважает грамотные. Снова!

Витя . Если поставить запятую после слова «выполнить», получится: «выполнить, не помилуй». (Поскользнувшись.) А если я поставлю после «нельзя», то … не может быть выполнено! Простите!

Король . Хорошо! Живи пока.

Витя . Бат, Кузя!

Поющий степпинг.

Мы весело шагаем,

Песню поем,

Опасность презрения!

О сложности вертела!

Кат. Да плюнет. У меня все пересохло в горле.

Витя. Правда, пить ужасно хочется.

Показан верблюд, он еле ходит.

Кат. Привет, дружище. Мы в пустыне что ли?

Верблюд. Скоро повсюду будет пустыня. Один двое, Витя Пересткин, ляпнул на уроках природы, что вода, испаряясь с поверхности рек, озер, морей и океанов, исчезает. Может быть, вы знаете, что такое «круговорот воды в природе»?

Кат. Ну все пропали?

Витя. Я сейчас … вспомнил. (Пытается изобразить на доске схему круговорота воды в природе.) Появляются облака … (По последним объяснениям пошел дождь.) Ура! Мы спасены!

Витя, кот, верблюд.

Дождь, дождь, лес,

Будет земля толстая.

Дождь длительного розлива,

Будет выпить напиток.

Верблюд . Спасибо, друзья! (Бьет ногой по мячу.)

Кат. Очень хочется.

Витя. Не говори о еде, с голода вывожу желудок.

Вне печи.

Кат. Пожалуйста, дайте мне мяса.

Витя (шепотом). Ты, у меня есть копейка.

Выпекать . И мы не продаем, а раздаем ради правильных ответов. Сколько будет в семье девять?

Витя. Семья девять кажется … Тридцать семь. Восемь четыре? 24?

Подходящий восклицательный знак, отвечая, получает лепешку, затем вопросительный знак, верблюд.

Кат. Спросите попроще.

Выпекать .Дважды два?

Кат. Четыре! Четыре! Это даже кошкам известно.

Все вокруг печки поют.

Два на два – четыре,

Два на два – четыре,

И не три, и не пять!

Вы должны это знать!

Берутся за руки, продолжая петь, выходят за пределы сцены.

Сцена. Витя Пересткин спит за столом, из радио идет песня:

Два на два – четыре,

Два на два – четыре,

И не шесть, и не семь –

Это всем понятно!

Витя выключает трубку, рядом кошка.

Витя . Да, Кузя. Пора подумать. О чем здесь спрашивали?

Берет учебники, уходит.

Как сказки побуждают детей думать больше и умнее

Возьмите историю, превратите ее в нечто большее, чем жизнь, добавьте немного волшебства, дайте ей кипеть несколько столетий – и готово! У вас есть сказка. Эти истории с их высоким коэффициентом странности – не столько о феях, сколько о монстрах и диких существах – преследуют наше коллективное культурное воображение.По своей сути сказки обманчиво просты: прозрачны на уровне сюжета, но также сложны, сложны и полны тайн, когда дело касается их более глубокого смысла.

В дописьменных культурах сказки были средством обработки травм, передачи мудрости предков и обсуждения культурных верований, ценностей и норм. Некоторые из этих историй заканчивались не словами «долго и счастливо», а вопросами: «Кто из этих трех братьев достоин принцессы? Тот, кто спас ее из леса? Тот, кто вдохнул в нее жизнь? Или тот, кто отвез ее домой? » Или же они призывали слушателей задуматься о хитростях и хитрости, ловушках и ловушках: «Как Джеку удалось украсть курицу Гиганта, несущую золотые яйца, его поющую арфу и все эти мешки с золотом?» Поднимая парадоксы и устраивая состязания грубой силы против ума, эти сказки о дилеммах и рассказы об обманщиках давали пищу для размышлений, помешивая суп, ремонтируя инструменты или прядя пряжу.

В последнее время мы меньше инвестируем в сложные волшебные сказки, чем в их социальные сообщения. Наша «Красная Шапочка» стала простой и понятной историей о «чужой опасности». «Красавица и чудовище» и «Золушка» напоминают нам, что внутреннюю красоту и характер нужно ценить выше внешнего вида и обстоятельств. Многие из наших сказок для детей сегодня заканчиваются остротами, разработанными для создания моральных басен о конкретных ценностях, а не повествований, побуждающих нас думать о том, как избежать наихудших возможных сценариев и представить, что могло бы быть, должно быть или могло бы быть. быть.«Красная Шапочка пообещала своей матери, что никогда больше не сбивается с пути», – это что-то вроде остановки для разговора. Насколько лучше изучить историю с девушкой в ​​красном, которая находит способы использовать слабости волка и перехитрить его.

[СВЯЗАННО: Руководство Brightly по чтению сказок с детьми]

Тем не менее, похоже, что многие современные сказки предпочитают рассказывать об опасности отклонения от установленного пути, в прямом и переносном смысле, даже если мы живем в культуре, которая поощряет всех нас раскрашивать за пределами границ, мыслить нестандартно и принимать риски.Филип Пуллман, писатель, приверженный силе фантастических миров и сказок, говорит нам, что хороший рассказ никогда не должен вызывать у читателей замыслов: «Не должен» может дотянуться до головы, но для того, чтобы достичь сердца ». Сказки должны начинать разговор, а не заканчивать его. Они должны заставить нас больше думать и больше думать о предпосылках, которые в первую очередь побудили нас обратить на них внимание.

Теперь, после великого переноса практики устного рассказывания из общего очага в детскую, когда фольклор и мифы были перепрофилированы как чтение перед сном, сказки снова начинают увлекать нас.Мультипоколенческие, а также мультикультурные сказки заставляют нас говорить так же, как заголовки делают свою культурную работу сегодня. «Нам нужны истории, чтобы жить», – говорит нам Джоан Дидион, но они также нужны нам, чтобы представить себе опасности и возможности и стать мечтателями и изобретателями, философами и поэтами, а также, да, инженерами и новаторами.

Таким образом, становится тем более логичным, что Эйнштейн в нескольких разговорах, о которых сообщалось, которые могут быть апокрифическими, но, тем не менее, звучат правдоподобно, сказал родителям: «Если вы хотите, чтобы ваши дети были умными, читайте им сказки.Если вы хотите, чтобы они были очень умными, читайте им еще сказки ».

Постановка сказочной страны: фольклор, детские развлечения и пантомима девятнадцатого века. Jennifer Schacker

Staging Fairyland исследует место пантомимы в популярной и академической истории сказки, уделяя особое внимание «динамическому отношению пантомимы девятнадцатого века к печатной культуре» и способам, которыми она повлияла на «общественное мнение». производство и восприятие фольклорных исследований »по мере развития области (2).Шакер убедительно утверждает, что ученые до сих пор пренебрегали той ролью, которую пантомима сыграла в истории сказки (2), подразумевая, что это, вероятно, связано с опорой на «печатные и материальные артефакты» (6), а также с академическим пренебрежением. для популярного театра (5) и детской литературы (7). В этой книге показано, как разделение на популярное и научное, на взрослого и ребенка, на французов и британцев, на естественное и искусственное, на страницу и сцену повлияло на фольклорное изучение с момента его зарождения до настоящего времени.

В главах 1 и 2 обсуждаются промежуточные и интертекстуальные сказочные традиции, исследуются способы, которыми сказки на протяжении всей истории пересекали границы, в том числе национальные, театральные и литературные традиции, социальный класс и пространство, а также различные средства массовой информации. Они используют в качестве отправной точки как перформативные традиции, связанные со сказкой, включая «маскарад восемнадцатого века [и] викторианские маскарадные вечеринки» (25), так и историческое значение термина сказка , которое могло быть используется для обозначения «экзотической красоты, физического удовольствия, зрелищности и повышенных форм социального воздействия», а также любой «области интенсивно чувственного, чувственного, воплощенного опыта, в котором смешались местные и импортированные обычаи и стили» (24).В этих главах основное внимание уделяется, в частности, истории термина сказка , транснациональным историям литературных и исполненных сказок, менее линейной «общительности» сказок во времени (57–60) и прочная связь между костюмом или «маскарадным платьем» и сказкой как в театре, так и за его пределами. Сосредоточившись в основном на Великобритании, эти первые главы также затрагивают перипатетическую историю сказки в Европе и других странах, исследуя транснациональные влияния, проявляющиеся в сказочных пантомимах, включая итальянские и французские традиции исполнения.Шакер использует свои исследования и примеры в качестве основы для своего всеобъемлющего аргумента о том, что академическое изучение сказок должно учитывать «производительность и материальность […] как абсолютно неотъемлемую часть понимания того, как эта разносторонняя категория имеет и может означать» (26). .

Глава 3 исследует, как в девятнадцатом веке термин сказка стал обозначать в академических кругах то, что по-разному называлось «народной сказкой, детской сказкой, сказкой у камина или сказкой» (107).В нем утверждается, что растущий националистический «интерес к устным традициям и сборнику полевых сказок» (109), отвергавший непристойное и популярное, боролся с богатой традицией громкой печатной культуры и игривыми французскими сказками, вдохновленными пантомимой. Шакер, в частности, обращает внимание на то, как позиционирование британской культуры как логического или «мужского» и отрицание «женского, косвенного, нечистого [и] иррационального [… которые] проецировались на французское искусство, культуру, и политика »(118) создали разрыв между тем, как сказки рассматривались в массовой культуре и в академических кругах.Она утверждает, что ранние фольклористы определяли сказки «всем, чем была настоящая сказка , а не : нетривиальной, не бурлескной, не материалистической, не современной, не мирской, не взрослой», и все же не могли подавить «непреходящую популярность и центральную роль сказки. – сказочная пантомима [… которая] предлагает [популярное] понимание жанра как всегда потенциально непослушного, самосознательного и своевременного »(138). Таким образом, она прослеживает, как «различия между народным и литературным, традиционным и новым, подлинным и искусственным, […] научным и популярным» (114), а ребенок и взрослый сформировали академическое поле и , в свою очередь, что означают сказка и сказка .

Глава 4 более подробно рассматривает французскую повествовательную традицию и то, как французские сказки были адаптированы для британской аудитории, а также то, как французские писатели стали ассоциироваться и изображаться в виде волшебных матерей в британской пантомиме. В частности, здесь подробно рассматриваются фигуры «Мать-гусь» и «Мать-гусь». В этой главе показано, как произведения французских писателей, таких как Перро, были так же обязаны «формам популярного театра и придворного представления», как и печатным текстам. (159) и обсуждает, как фигура матери-феи – «мирская, игривая, вызывающая и часто маргинализованная» (173) – стала ассоциироваться с французскими авторами мадам д’Ольнуа и Перро.

Наконец, в главе 5 исследуются «перформативные возможности искусства и излишеств» (175), уделяя особое внимание переодеванию в одежду другого пола. Шакер уделяет пристальное внимание материальности пантомимы и тому, как представления в рамках жанра целенаправленно «привлекают внимание к своей собственной искусственности» (179). Помимо изучения фактического переодевания исполнителей, Шакер расширяет значение переодевания на сами сказки, утверждая, что сказки переодевания в одежду другого пола в том, что «они запутывают или игриво маскируют свою собственную историю [… и] используют стиль, элегантность, и стилизация во множестве значимых и часто юмористических способов »(179–80).Она утверждает, что центральные в пантомиме «преувеличение и уловка» (179) делают ее идеальной средой для выражения «иронических, самосознательных, двуголосых и потенциально или слегка трансгрессивных» тропов сказочного жанра ( 229).

Staging Fairyland удивительно междисциплинарна. Повсюду Шакер включает яркие и убедительные текстовые примеры разной длины, а также информативные архивные изображения, чтобы поддержать свои аргументы, привлекая внимание к сценическому искусству, костюму и воплощенному исполнению, как серьезному, так и пародийному.Впечатляющие главы, посвященные изменчивой идентичности и переодеванию, напоминают нам о долге квир-исследований перед исследованиями успеваемости и могут дать жизнь дальнейшим квир-, трансгендерным и другим исследованиям сказок и их печатных, социальных и перформативных историй. Кроме того, значительное внимание, уделяемое костюму – как в пантомиме, так и в других декорациях, таких как маскарадные балы, – безусловно, приведет к ряду дальнейших исследований, в которых будет обсуждаться влияние перформативных традиций на сказочные иллюстрации.Как подчеркивает Шакер, «театральные и широко разрекламированные костюмированные образы Золушки в году предшествовали году, золотому веку книжной иллюстрации сказок, по крайней мере, на пятьдесят лет» (43–4), и в то время как Шакер вкратце связывает иллюстрацию со сказкой Театр в главе 2, еще многое предстоит изучить в будущих исследованиях.

Если у этой книги есть один недостаток, то это, возможно, то, что кипучий энтузиазм Шакер по поводу этого предмета иногда заставляет ее включать отвлекающие переходы или чрезмерно использовать ссылки на более поздние аргументы.Эти переходы и ссылки, хотя и являются интересными, могут особенно отвлекать читателей старших курсов или тех, кто не знаком с восемнадцатым и девятнадцатым веками, с предыдущими исследованиями сказок и фольклора или с британскими театральными традициями, особенно пантомимы.

Тем не менее, в целом, Staging Fairyland предлагает долгожданный новый взгляд на историю сказок. В нем критикуется преобладающее внимание в этой области до 2010-х годов к литературной сказке.В более широком смысле, в области детской литературы Staging Fairyland обращается к нескольким забытым областям. Можно надеяться, что Staging Fairyland поможет противодействовать «третейскому подходу к детскому театру» (Arizpe, Styles и Rokison 134) и стимулировать дальнейшие междисциплинарные исследования детского театра и литературы.

Раздел:

ВыбратьВверх страницы Процитированные работы <<

Процитированные работы

Ариспе, Эвелин, Мораг Стайлс и Эбигейл Рокисон.«Боковые темы: некоторые забытые аспекты детской литературы и ее познания». Издательство «Рутледж» по детской литературе . Эд. Дэвид Радд. Лондон: Рутледж, 2010. 125–38. Google Scholar

Построение лабиринта (Марк Клинтберг)

Re: Постановка лабиринта

Марк Клинтберг

Начиная с 1990-х годов, десятилетия, когда преобладали названия выставок, заключенные в пунктирные скобки и скобки, учреждения стали основным продуктом выставок, которые представляют собой реконфигурацию, реконструкцию и переосмысление.Этот образец был продолжен на весенней выставке в Фонде современного искусства DHC / ART.

Организованный куратором Джоном Цеппетелли, Re-Enactments – вторая выставка в DHC / ART Foundation for Contemporary Art, галерее, открывшейся осенью 2007 года. Это удивительно отреставрированное историческое здание в самом сердце Монреаля царит с нетерпением. туристический район. После того, как несколько произвольная инаугурационная выставка Марка Куинна вызвала недовольство – потому что она открылась работами британского художника в Монреале, – точная роль и восприятие этого учреждения стали предметом горячих споров.Тем не менее, DHC уже доказала свою способность привлекать некоторых из самых престижных художников современности, привлекая внимание международной общественности посредством прошлых показов работ Мэтью Барни, Дугласа Гордона и Филиппа Паррено, а также в качестве спонсора выставки Дэвида Альтмейда в Венеция и публичное выступление Ивоны Блазвик из Уайтчепела.

Кураторский тезис

_Re-Enactments_ предлагает художникам использовать предшествующие формы и истории для развития своей работы, включая перформанс, популярные фильмы и телевидение.Избранные произведения маршируют в предсказуемой и боевой ритме с темой, которая широко очевидна в современной культурной практике в целом.

Высоко оцененный вклад Documenta Deep Play (2007) – это видеоинсталляция Харуна Фароки, в которой подробно описывается финал чемпионата мира 2006 года, когда француз Зинедин Зидан позорно ударил головой итальянца Марко Матерацци. Популярное увлечение футболом анализируется и наносится на карту за пределами того, что кажется разумным, на двенадцати экранах: движения игроков отслеживаются на одном экране, их пасы – на другом, цифровая визуализация игры сводит их особенности к угловатым, пиксельным формам и нескольким звуковым компонентам. , включая сообщения полиции и сообщения вещателей, соревнуются за внимание аудитории.Камера наблюдения на олимпийском стадионе запечатлела, как убирающий багги Мерседес мрачно пересекает унылую улицу. Инсталляция включает алюминиевые диваны, а пол – немного симпатичный – Astroturf. Документальная стратегия этой работы, гиперболически объявленная выставочной литературой как «совокупно захватывающая», на самом деле паралитически скучна для всех, кто не является энтузиастом этого вида спорта. При таком избытке информации на дисплее детали растворяются в безвестности.

В этой статье говорится о виде записи, которая сейчас занимает столь заметное место в жизни западного мира, вызывая привычную потребность в обновлениях, в новостях, в информации, в чувстве безопасности и связи с текущими событиями. Deep Play определенно не является оруэлловским, поскольку в этой работе наблюдение абсурдно или, в худшем случае, ограничительно.

Менее интересна видеоинсталляция Пола Пфайффера Live From Neverland (2007). Работа включает в себя телевизионное заявление Майкла Джексона после скандала на маленьком мониторе, приглушенном, и хор, состоящий из десятков детей на стояках, одетых в белые официальные одежды, которые повторяют его монолог в синкопе с губами музыканта. Дети принимают его голос.Эмоциональная демонстрация, подобная демонстрации Джексона, очевидно, направлена ​​не только на его недоброжелателей, но и на его сторонников, поэтому он использует лживую лексику: «Если я в чем-то виноват», то это спасение страдающих детей, слишком большая забота о них, любить их слишком сильно и так далее. Он фактически цитирует слова Иисуса Христа, чтобы обосновать свою позицию. Является ли работа в первую очередь отражением культов знаменитостей и обвинений? Каким бы остроумным ни было исполнение, похищение Пфайффером слов Джексона, изгнанных из уст детей, кажется дешевым выстрелом.У незнакомки, которая брала кусок рядом со мной, было выражение полного отвращения на лице. Это оставило меня совершенно холодным.

Энн Лислгаард I-You-Later-There (2000) становится жертвой архитектуры DHC, где в некоторых галереях есть вход слева и выход справа, а также лифт, прерывающий пространство, создавая узкие коридоры и заставляя посетителей навсегда проходить перед работами и прерывать вид. Работа Лислгаард – это минималистичная белая панель из половиц, снабженная галогеновым освещением, которое пульсирует в соответствии с интенсивностью голоса рассказчика, когда она сухо отмечает свои наблюдения и движения: «Мимо проезжает красная машина, я закрываю глаза, я проверяю свою голосовую почту, я снова и снова слушаю одни и те же сообщения.Создается впечатление, что все это задумано как ужасно поэтичное и аналитическое, но эффект не особенно убедителен.

Бойня бесконечна в Weekend Campus (2004 г.) Нэнси Давенпорт, мучительно медленная видеопоток, который органично соединяет воедино тысячи цифровых фотографий, сделанных перед университетскими кампусами, спроектированными бруталистами, где царит хаос. Джипы переворачиваются, студенты находятся в перевязанных пижамами посттравматическом стрессе, активисты, одетые в черное, слышат звук микрофона от человека в J.Одежда экипажа, молодежь ютится на бордюрах, в то время как другие фигуры кажутся пассивными или слегка незаинтересованными, разочарованными – все это перемежается сценами разрушения. Название представляет собой отсылку к длинной картине Годара о пробке на Weekend 1967 года. В семиминутном кадре фильма nouvelle vague какофонические бесконечные автомобильные гудки представляют перевернутый автомобиль, два, три и, наконец, группу изувеченных тел. Панорама Годара изначально комична, но заканчивается ужасной неразберихой. Weekend Campus не имеет ни капли крови, молчит и движется в противоположном направлении от _Weekend_, что предполагает вероятность того, что они могут встретиться где-то на полпути. Давенпорт показывает нам везде, в Северной Америке, и эта нефиксированная местность кажется правильным выбором, пока не появится крейсер полиции Нью-Йорка, разрушающий этот эффект. Взгляд Давенпорта на Годара не более и менее ужасен, чем оригинал, но он действительно отражает текущие поля смерти в Северной Америке: университет, колледж, старшую школу. В Монреале, где учебные заведения неоднократно становились площадками для насилия, связанного с применением огнестрельного оружия, эта связь пугает и сразу бросается в глаза.Если главные герои Годара уезжают по проселочной дороге в пасторальный оазис на своих стильных черных автомобилях, сюжеты Давенпорта заперты, как и зритель.

Безутешных воспоминаний Стэна Дугласа восходит к технике повествования, которую он использовал в Win, Place or Show (1998). Работа Дугласа основана на книге Томаса Гутьерреса Алеа « воспоминаний о недостаточном развитии » (1968), главный герой которой, архитектор, непреклонно остается на Кубе, а другие бегут после ракетного кризиса.Для Inconsolable Memories два синхронизированных 16-миллиметровых фильма проецируются на один экран, чередуя и зацикливаясь, чтобы создать несколько пермутаций, предлагая изменчивое повествование. Многие из последовательностей являются аудио без какой-либо визуальной составляющей. Под заголовками было написано «ПРИКЛЮЧЕНИЕ», «ПРОБЛЕМА», «СИТУАЦИЯ». Дуглас переносит свое повествование с 1960-х годов Алеа на 1980-е – год, когда многие кубинцы сбежали во Флориду с разрешения Кастро. Inconsolable Memories Главный герой бродит по мелодраме: его допрашивают и задерживают власти, спорит с подругой, роется в ящиках в драматическом свете и тени – а затем он прямо возвращается в начало цикла, только чтобы наткнуться на него. одни и те же события в разном порядке.В отличие от обычного кино, это произведение не дает повествовательного решения. Безутешные воспоминания подчеркивает спорность и условность любой попытки рассказать историю. Исход рассказа никогда не заканчивается, и его последовательность никогда не фиксируется.

Телепрограмма Жан-Люка Годара и Анн-Мари Миевиль France / tour / detour / deux / enfants (1978) представляет собой серию интервью с подростками. Участникам задавали вопросы онтологического, философского и научного характера.Эта программа является исходным материалом для Керри Трайба для Here and Elsewhere (2002), двухканальной проекции пейзажей и диалога за кадром между британским историком кино Питером Волленом и его одиннадцатилетней дочерью Одри. Десятки вопросов, которые Воллен задает своей дочери, являются настойчивыми и рефлексивными: «Представьте себе что-то в прошлом – теперь это событие пришло вам навстречу, или вы вернулись к нему?» и «Свет неподвижен или движется?» Отвечая на второй вопрос, юная Одри делает серию довольно убедительных наблюдений о том, что может быть эмпирически доказано в отношении света и что было научно продемонстрировано по этому вопросу.Затем она застенчиво отстраняется, говоря: «Это сбивающий с толку вопрос». Это как наблюдать, как самодовольный философ-экзистенциалист балует ребенка – нежно, по-отечески. В этом головокружительном допросе Воллен задает многие из тех же вопросов, которые Цеппетелли использует в качестве основы для всех представленных работ – относительно природы истории и памяти, а также методологии эмпирического исследования.

Кураторскую предпосылку

Inconsolable Memories нельзя было назвать откровением. Вместо этого выставка следует линии мысли, которая использовалась в торговле на протяжении многих лет – см. Николя Буррио « Постпродакшн » (2000) среди десятков других выставок и публикаций.Положительным следствием этого является то, что подход куратора теоретически прочно закреплен, но в то же время остается доступным, с точками входа для поклонников культуры ремиксов и для ученых, которые считают чтение Делёза у постели больным. Некоторые работы динамично сочетаются друг с другом. Онтологические навыки Племени, например, значительно усилились после бесконечных сказок Дугласа и Давенпорта. Шоу удается функционировать в лабиринте, а иногда и в узких галереях DHC, в значительной степени демонстрируя преимущества пространств. Re-Enactments – это, в конечном счете, солидное, если не уникальное, размышление о культурной археологии, и оно демонстрирует серьезность этого молодого, но важного института.

Постановочная фотография – Читайте о 10 лучших постановочных фотохудожниках

4. Лори Симмонс

Лори Симмонс, Женщина / Пурпурное платье / Кухня из сериала «Интерьеры 1976-77». © Лори Симмонс, любезно предоставлено MoMA

Лори Симмонс – художник, фотограф и режиссер, который также стал известен в конце 1970-х годов, а также участник так называемого поколения картинок, названного в честь художников, включенных в группу, представленных на выставке, и связанных с ней. 1977 и собраны вместе в обзорной выставке в Метрополитене в 2009 году.В 1972 году Симмонс обнаружил старинный кукольный домик на чердаке магазина игрушек в Либерти, штат Нью-Йорк. Это было во время второй волны феминизма, и многие скептически относились к куклам, утверждая, что игрушки способствовали идеологической обработке молодых девушек и заставляли их выполнять домашние роли. Симмонса привлекла странная гендерная привлекательность кукол и кукольных домиков, и он начал их фотографировать. С середины 1970-х она ставит сцены с куклами, реквизитом и макетами интерьеров, чтобы изобразить бытовые сцены.Первые зрелые работы Симмонса, снятые в 1976 году, были черно-белыми изображениями, сделанными в кукольном домике; снимались в каждой комнате дома без фигур, особенно в ванной, с использованием солнечного света и разных углов, чтобы создать сказочную сцену. Затем она добавила куклу-домохозяйку в кухонный гарнитур и снова и снова фотографировала фигуру в разных положениях – стоя и сидя за столом, выполняя поверхностные кухонные работы, за стойкой, в углу, даже стоя на голове, когда кухня закрыта. беспорядок.Она снимала модельные интерьеры с репликами культовых произведений искусства, а в конце 1970-х годов начала создавать работы в цветном процессе, который чаще ассоциировался с коммерческой фотографией. Используя методы, отождествляемые с рекламой, модой и кино, Симмонс связала свою работу с фантастическим миром скрытых убеждений. Снимала сериалы о моде, дизайне интерьеров, туризме, ковбоях и водном балете. Большая часть работ Симмонс посвящена роли женщин в обществе. В ее серии фотографий «Объекты на ногах» конца 1980-х годов представлены такие потребительские товары, как кукольные домики, торты, пистолеты и музыкальные инструменты на длинных тонких ножках, чтобы заявить о традиционных гендерных ролях.В интервью в марте 2014 года Симмонс заявила: «Когда я подняла камеру с группой других женщин, я не собиралась говорить, что это был радикальный поступок, но мы определенно делали это в некотором роде вопреки тому или иному. реакция на мир живописи, в котором доминируют мужчины ».

Добавить комментарий Отменить ответ

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Комментарий *

Имя *

Email *

Сайт