Дети входят под танец «Чародей листопад»
Вед: Как звонко музыка звучала!
Нас чудный праздник нынче ждёт,
И по секрету я узнала,
Что Осень в гости к нам придёт.
Уж ей давно быть здесь пора.
Давайте с вами, детвора.
Стихами будем славить осень
Придти сюда скорей попросим.
1. Заглянул сегодня праздник в каждый дом
Потому что Осень бродит за окном
Заглянул осенний праздник в детский сад
Чтоб порадовать и взрослых и ребят.
Входит Осень
Осень:
Как красиво в этом зале!
Мир уюта и тепла
Вы меня позвали
Я к вам и пришла!
Вед.: Конечно же, Осень, мы тебя звали. Готовились, песни, стихи учили.
2. Ах, художница ты Осень
Научи так рисовать
Я тогда в твоей работе
Тебе буду помогать
3. Тучка глупая не знала
Что уж Осень здесь настала
Огневой лесной наряд
Ливнем тушит час подряд.
4. Ох, деревья пожелтели
На ветру качаются
Жалко, летние деньки
Быстро так кончаются
5. Снова осень! Снова птицы
В тёплый край лететь спешат.
И опять осенний праздник
К нам приходит в детский сад.
6. Осенью бывают ясные деньки:
Листики порхают, словно мотыльки
Нити паутинки на кустах блестят,
Льётся на тропинку жёлтый листопад
Ребенок:
На гроздьях рябинки дождинка упала,
Листочек кленовый кружит над землей
Ах, Осень, опять ты врасплох нас застала
И снова надела наряд золотой.
Ребенок:Приносишь с собой ты печальную скрипку
Чтоб грустный мотив над полями звучал
Но мы тебя, осень, встречаем с улыбкой
И всех приглашаем в наш праздничный зал.
Песня «Осень, осень наступила»
Ведущий:
Осень постепенно вступает в свои права. Она бывает веселая и грустная, солнечная и пасмурная, с дождичком и мокрым снегом, с холодным ветром и заморозками. Но мы любим осень за щедрость и красоту, за редкие, но славные теплые денечки.
Песня «Осень листьями шурши»
Неожиданно раздается звук мотора, на метле влетает Баба-Яга.
Баба Яга: Это кому здесь весело? Праздник у них видите ли, Осень они тут встречают, радуются, песни поют! А у меня вот радикулит от осеннего холода и сырости и эта, как ее там… хандра осенняя… а, вспомнила, ДЫПРЕССИЯ! Листьями всю избушку завалило! А грязи-то, грязи-то сколько! Вообщем, так, касатики! Не нужна нам никакая осень, пусть уж лучше сразу зима приходит. Зимой-то оно как-то повеселее будет. Вот сейчас я скажу волшебное заклинание (всю ночь его в своей колдовской книге искала!) и осень эту вашу заколдую, чтоб ни одной дождинки больше с неба не упало, ни листочка не слетело!
Баба яга колдует, делая вокруг Осени магические пассы руками.
Баба Яга:
Осень, ты нам не нужна Осень, ты уйти должна! Я хочу, чтобы за летом – Сразу к нам пришла Зима!
Осень впадает в полусонное состояние и, повинуясь движениям Бабы Яги выходит из зала. Звучит завывание вьюги.
Ведущий: Баба Яга, что же ты наделала! Ты не представляешь, сколько бед принесла ты в свой лес!
Баба Яга:
Да какие могут быть беды! Все лесные обитатели только рады будут снежку, морозцу! Эх, вспомним молодость с Кощеем, да на каток!…Ведущий: Да ты сама посмотри (ветер завывает).
Б.Я : ( в сторону) Мдя… Поторопилася я однако… Не подумамши поступила… ( к детям и ведущей): А почему это, я прелестница, обо всех думать должна! А обо мне кто подумает? Кто урожай убрать поможет, припасы приготовить, да, самое главное, от хандры осенней избавит?
Ведущий: Баба Яга, А если наши ребята тебе помогут все это сделать, расколдуешь осень?
Б.
Я: Ну не знаю…(оглядывает детей), молоды больно… куда уж им со всеми делами справиться… Они наверное, только и умеют, что мультики по телевизору смотреть…
Ведущий: Да наши ребята готовятся в школу идти, они знаешь сколько всего умеют делать! Правда, ребята? А уж веселые они у нас какие!… От твоей хандры и следа не останется!
Б.Я.: Ну, так и быть! Если исполните все, что обещали, верну вам Осень вашу, а если нет… Навсегда ее у себя на чердаке оставлю! На всякий случай, вдруг и пригодится когда… А дел-то мнооого, одной никак не управиться! Вот урожай поспел, картошечка моя любимая! (разбрасывает по залу картошку). А собрать то ее не могу: спина болит!
Вот вам, касатики, корзинки и ложки, чтобы руки не испачкать! (дает двум детям по корзинке и столовой ложке).
Аттракцион «Кто больше соберет картошки ложкой»
Б.Я.: Хм…Справились, голубчики… Ой, а горя то моего вы не знаете! Голодаю я уж третьи сутки!
Ведущий: А почему, ты, бабуля, голодаешь? Еды у тебя нет что ли?
Б.
Я.: А все потому, яхонтовые вы мои, что годочков – то мне ужо 500 исполнилось, а в старости, сами знаете, этот, как его… Склероз! Вот и не помню: как эту еду готовить-то ? Сижу, голубушка, бедная, голодная, исхудала вон вся, одни косточки торчат! (притворно всхлипывает)
Ведущий: А что это у тебя в корзине?
Б.Я. : Картошечка, помидорка, капустка, огурчики.
Ведущий: Ребята, как это всё одним словом назвать?
Дети: овощи
Песня «Овощной хоровод».
Б.Я. : Ох, спасибо! Какие старательные – такую трудную работу за меня сделали! Спасибо!
Ведущий: Ну, Баба яга, видим, развеселилась ты! Как там твоя хандра поживает?
Б.Я: Какая хандра? Нет никакой хандры! Оказывается, осенью тоже может быть весело, была бы компания подходящая! (подмигивает детям) И радикулит…( щупает спину) прошел !Вот спасибо, касатики! Возвращаю вам вашу Осень, больше никому ее в обиду не давайте!
Под музыку выводит Осень.
Б.Я.: ( стряхивая с Осени пылинки) Вот, возвращаю в том виде, в котором забирала. Ну вы тут веселитесь, а я к Лешему полечу, поделюсь с ним радостью своею! (улетает)
Ведущий: Осень! Как хорошо, что ты вернулась! Теперь все пойдет своим чередом, как задумано Природой!
Осень: Спасибо вам, ребята, что выручили меня и всех лесных обитателей! А я не одна пришла, а со сказкой.
Сказка «Репка»
РЕПКА (поет на мотив «Бременские музыканты» муз. Энтина) Говорят, что репка крепка. Эх, да ведь правду говорят. Хоть в земле засела крепко, Вытащить меня хотят. Ой-ля-ля! (2 раза) Ну-ка, вытащи меня! Ой-ля-ля! (2 раза) Эхма!
Выходит Дед Дед – Ох, и как же я устал! Бабка смотрит сериал, Внук мой, как почти все дети, затерялся в интернете. Жучка с Кошкой, вот беда, разбежались кто куда. Вот Мышонок здесь копался. И куда он подевался? Находит репку.
Мышь – Дед, грызть книги – это скверно. Книжка, обрати внимание, про здоровое питание. Дед – Репа выросла большая. Что с ней делать, я не знаю. Мышь – Репа! Это же прекрасно! Витаминов в репке – масса. Хватит на год их вполне и тебе, и всей родне! Дед – От работы вся родня прочь бежит, как от огня! Видно буду я один дергать этот витамин. Мышь – Подождем еще немножко. Вот идут Собака с Кошкой. Входят усталые собака с кошкой. Кошка – Ах, какая же усталость! Собака – Сил нисколько не осталось! Кошка – Как тяжел моделей труд! Собака – Перекусы там и тут до добра не доведут! Покачиваясь входит Внук. Внук – Что-то все в глазах рябит, сильно голова болит. Сил совсем уж нет, как будто… Мышь – Подкосил его компьютер. Входит бабка. Бабка – В телевизоре сказали: есть побольше овощей. Ну а вы чего здесь встали? Репу дергаем скорей! Дед – Друг за другом становись! Бабка за меня держись! А за нами: внук и Жучка, кошка, мышь.
Все вместе дружно Репку вытянуть нам нужно. Тянут, вытягивают репку. Бабка – Репка – просто загляденье! Будет всем нам угощенье! Мышь – Чтоб зимой не унывать, будем осень вспоминать.(все садятся на места)
Все : Тут и сказочке – конец! Каждый был здесь молодец! Урожай собрали ловко.
Капля раз, капля два, Очень медленно сперва. А потом, потом, потом, Всё бегом, бегом, бегом» Дети: Дождь!
Девочка:
Нам совсем не страшно Бегать под дождём. Если дождик сильный, Зонтики возьмём.
Исполняется танец «Танец с зонтиками».
Вед: Дождик прошел. Давайте посмотрим что же появилось на полянке.
Танец грибочков
Дети разыгрывают сценку «Сбор грибов»
Грибы – дети в шапочках – сидят на поляне, под легкую музыку радостно вбегает девочка-Маша с корзиночкой, она ищет грибы.
Останавливается перед Белым грибом – он медленно поднимается – растет, а затем важно подбоченясь, встает перед Машей.
Маша: Ой, какой грибок хороший,
И съедобный он на вид,
В шляпке темной, с белой ножкой –
Вызывает аппетит!
Белый гриб: Гриб я самый-самый лучший,
И полезен я к тому же!
Всем я радость на столе –
Забирай меня к себе! ( Маша берет Б. гриб за руку и идут дальше)
Встречают Подберезовик.
Маша: Ой, какой грибок хороший,
И съедобный он на вид,
В шляпке темной, с серой ножкой –
Вызывает аппетит!
Подберезовик: Подберезовик мне имя,
Я с братишками своими
Под березами расту –
Пью холодную росу.
Жду, когда за мной придешь
И в корзинке унесешь!
Встречают Подосиновик.
Маша: Ой, какой грибок хороший,
И съедобный он на вид,
В шляпке рыжей, с длинной ножкой –
Вызывает аппетит!
Подосиновик: Я – подосиновик веселый,
И под осинами расту!
И любят все меня в засоле
За вкус, и эту красоту! ( показывая на свою шляпку)
Встречают Маслят.
Маша: Ой, какой грибок хороший,
И съедобный он на вид,
Их тут двое, как похожи –
Вызывает аппетит!
Маслята: Мы – задорные маслята,
В липких шапочках, с листом!
В наш лесок пришла не зря ты,
Тоже мы с тобой пойдем!
Встречают Мухомор.
Маша: Ой, какой грибок хороший,
И как ярок он на вид?
В красной шапке в белых крошках –
Как фонарь в лесу горит!
Мухомор: Я – приманка для незнаек
И храню в запасе яд!
Но…грибник меня встречая,
Почему-то мне не рад!
Грибы: (хором) Маша! Гриб ты не бери!
Ты себя побереги!
Маша: Мне грибы нужны без яда!
Лишь съедобным буду рада!
Ну а ты – Мухомор,
Уходи подальше в бор! ( мухомор убегает )
Маша: Спасибо вам, грибы мои хорошие!
Грибы: Мы полезны и вкусны
В супе и солёные.
Детям, взрослым так нужны…
Мы грибы… съедобные!!!
В зал вбегает Незнайка:
Всем привет! Всем привет!
Меня Незнайкою зовут – я не обижаюсь!
Все успею – там и тут за дела хватаюсь!
Ой, да здесь грибов полно – супчик будет славный!
Хоть и суп варил давно – я тут повар главный!
Осень: Ты, Незнайка не спеши! Ты- с ребятами дружи!
Коль забыл, как суп варить, то неплохо бы спросить.
Незнайка: Ой, ребята, помогите! Ой, ребята, подскажите!
Как варить грибной мне суп? Что в кастрюлю-то кладут?
Дети: Что бы не было беды – грибы ты все перебери,
Провари разочек, слей, снова ты воды налей,
Покроши морковь, картошку, лука, соли понемножку…
Суп сварился – красота! Всех за стол позвать пора!
Осень: Вы Незнайку научите – грибы съедобный ему вы назовите!
Игра «Кто больше назовет грибов»
Незнайка: Все вы видно грибники…
А плясать-то мастаки?
Где же музыка у вас?
Начинайте перепляс!
Дети исполняют танец «Разноцветный дождик»
Незнайка: Как хорошо вы танцевали!
И ни капли не устали?
Ну, а кто сейчас
Нам споет в этот час?
Песня «Грустный дождик»
Осень: За ваши песни, стихи, танцы , я хочу вас угостить яблоками.
Мне жалко с вами расставаться, Но близится Зимы черед. Я к вам опять приду, ребята, Вы ждите Осень через год! (Осень уходит)
Ведущий: Вот и закончен праздник осенний. Думаю, всем он поднял настроение. Гости наши, до свидания! Всем спасибо за внимание!
Дети под музыку выходят из зала.
СЦЕНАРИЙ ОСЕННЕГО ПРАЗДНИКА «ВСТРЕЧИ НА ТЕЛЕКАНАЛЕ «ОСЕНЬ»
ДЛЯ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ
В МБ ДОУ №8 «ГНЁЗДЫШКО» г.БАХЧИСАРАЯ. 2020г.
Музыкальный руководитель Макарова М.В.
Дети под музыку входят в зал, встают полукругом.
1 РЕБЁНОК: Снова осень за окошком,
Дождик сыплется горошком,
Листья падают, шурша,
Как же осень хороша!
2 РЕБЁНОК: Как красиво всё кругом,
Золотым осенним днём,
Листья жёлтые летят,
Под ногами шелестят.
3 РЕБЁНОК: Лето быстро пролетело,
Ветерком прошелестело,
Осень к нам в окно глядит,
Частым дождиком стучит.
4 РЕБЁНОК: Листья золотом расшиты,
Тропки дождиком умыты,
В ярких шапочках грибы.
Всё нам, Осень, даришь ты!
5 РЕБЁНОК: Всюду ходит-бродит Осень,
Вот листву уж тополь сбросил.
А у рябинки, посмотрите, покраснели щёчки,
На дорожку полетели жёлтые листочки!
6 РЕБЁНОК: Шурша осенним листопадом,
Заходит осень в каждый дом.
Деревья золотит нарядом,
Тропинки золотит дождём.
7 РЕБЁНОК: Журавли на юг летят,
Здравствуй, здравствуй, Осень!
Приходи на праздник к нам
ВСЕ: Очень-очень просим!
ИСПОЛНЯЕТСЯ ПЕСНЯ «НЕ ГРУСТИ»,
ВЕДУЩАЯ: Но, где же красавица Осень? Вдруг она забыла к нам дорогу?
С делами, может, замешкалась немного?
Давайте, вместе Осень позовём,
Ведь праздник без неё мы не начнём…
ВСЕ: Осень, осень, тебя мы в гости просим!
Выходит Осень и поёт, дети за ней повторяют.
ОСЕНЬ: Осень золотая
ДЕТИ: Осень золотая
ОСЕНЬ: В гости к вам пришла!
ДЕТИ: В гости к нам пришла!
ОСЕНЬ: Кончилась внезапно
– Кончилась внезапно
ОСЕНЬ: Летняя пора.
– Летняя пора.
ОСЕНЬ: Осень наступила,
– Осень наступила,
ОСЕНЬ: Высохли цветы,
– Высохли цветы,
ОСЕНЬ: Раньше вы смотрели,
– Раньше мы смотрели,
ОСЕНЬ: Как они цвели.
– Как они цвели.
ОСЕНЬ: Жёлтый лист кружится,
– Жёлтый лист кружится,
ОСЕНЬ: Медленно летит,
– Медленно летит,
ОСЕНЬ: Дождь неугомонный,
– Дождь неугомонный,
ОСЕНЬ: Капает, стучит,
– Капает, стучит.
ОСЕНЬ: Небо теперь хмурится,
– Небо теперь хмурится,
ОСЕНЬ: Ярких красок нет,
– Ярких красок нет.
ОСЕНЬ: Осень золотая,
– Осень золотая,
ОСЕНЬ: Шлёт вам всем привет!
– Шлёт нам всем привет!
ОСЕНЬ: Здравствуйте, мои друзья!
Знакомьтесь: осень – это я! (осматривается)
Как красиво в вашем зале!
Словно в сказку я попала.
Всюду листики лежат,
Как фонарики горят…
( ходит, любуется)
Вот грибы и золотая листва.
Ах, какая всюду красота!
(К осени подходят мальчик и девочка.)
1 РЕБЁНОК: Здравствуй, здравствуй, Осень золотая,
Паутинки в воздухе летают,
Раскраснелись клёны всем на диво,
До чего же, Осень, ты красива!
2 РЕБЁНОК: Только почему-то, загрустила Осень
И заплакала дождём,
Не грусти, царица Осень,
Песню мы тебе споём.
ИСПОЛНЯЕТСЯ ПЕСНЯ-ХОРОВОД «ЗДРАВСТВУЙ, ОСЕНЬ ЗОЛОТАЯ».
ОСЕНЬ: Вот спасибо вам, друзья,
За такие добрые, красивые слова.
Я, Осень, не скучная пора,
Поиграем, детвора?
ПРОВОДИТСЯ ИГРА «ИГРА С ЛИСТЬЯМИ».
(дети садятся на места).
ОСЕНЬ: Я всех вас приглашаю,
Включить студию канала “Осень”.
И узнаем мы сейчас,
Что нового на полях. ( «включает» канал пультом)
Музыкальная заставка «Новости», выходит Кабачок в наушниках..
ОСЕНЬ: В прямом эфире – «огород».
На связи мой корреспондент – Кабачок.
Кабачок, Кабачок, вы нас слышите, дружок?
КАБАЧОК: Ой, вы простите… Я уже в эфире?.. (прислушивается)
Слышу вас хорошо!
Огород весь обошёл,
Никого я не нашёл.
Все покинули поля,
На храненье залегла
Вся овощная семья:
Огурцы и помидоры –
В банках засолили,
А капусту, картошку, морковку –
В погребе закрыли.
Будет отдыхать земля
В огородах и полях.
ВЕДУЩАЯ: Спасибо тебе, Кабачок, за хорошие новости, из которых мы узнали, что урожай овощей и фруктов уже весь собрали и отправили на хранение. Значит, зимой мы будем с вами продолжать радоваться осенним дарам.
КАБАЧОК: Пожалуйста. До новых встреч в следующем году. (уходит)
ВЕДУЩАЯ: До свиданья, Кабачок! А, сейчас, давайте, ребята, мы немного с вами поиграем.
ПРОВОДЯТСЯ ИГРЫ: 1. Игра «ПОСАДИ И СОБЕРИ УРОЖАЙ!»
Количество игроков: 2 команды по 3 человека. 6 обручей, 2 ведра, 12 картофелин, 2 лейки
1-й участник «сажает картошку» (кладет картошку по 2 шт. в каждый обруч).
2-й участник «поливает картошку» (обегает каждый обруч с лейкой).
3-й участник «убирает урожай» (собирает картофель в ведро).
Побеждает более быстрая команда.
ВЕДУЩАЯ: Знаю, любите трудиться,
Значит, можно веселиться.
И сейчас прошу всех встать,
Будем песню весело запевать!
ИСПОЛНЯЕТСЯ «ДОЖДИК – НЕПОСЕДА».
ВЕДУЩАЯ: Дорогая, Осень, мы с ребятами знаем, что и люди, и звери осенью к зиме готовились, делали запасы и каждый день тебя благодарили за твой щедрый урожай.
ОСЕНЬ: Вот я, как раз сейчас, хочу включить «Лес»
И посмотреть, как звери готовятся к зиме.
(«включает» пультом «Лес», выходит Гриб Боровик)
С нами на связи мой лесной корреспондент.- Гриб Боровик.
Лес, вы нас слышите? Вы в прямом эфире! Как дела у вас в лесу?
Слышатся звуки леса..
БОРОВИК: Слышу вас хорошо! Как дела у нас в лесу
По порядку расскажу.
Я знаю, убраны давно поля,
Пусть до весны поспит земля,
Но не спит осенний лес:
Здесь полным – полно чудес!
ОСЕНЬ: Покажите нам, пожалуйста, как зверюшки готовятся к зиме.
БОРОВИК: Вам, конечно, покажу и немного удивлю.
Все зверюшки трудятся, стараются,
Один медведь ленится и мается.
Возле домика появляется с корзиной Заяц, собирает морковку с грядки.
ЗАЯЦ: Я морковку посадил,
Для зайчат её растил.
Любят зайцы вечерком,
Грызть морковку за столом.
Под музыку входит Медведь.
МЕДВЕДЬ: Здравствуй, Косой, что делаешь, друг мой?!
ЗАЯЦ: Здравствуй, дедушка Миша!
Я морковку собираю,
Чтоб зимой не голодать.
У меня морковки много,
Часть тебе могу отдать!
МЕДВЕДЬ: Как быстро лето пролетело,
Пора уж браться и мне за дело.
Тебе я, Заяц, помогу
И себе морковки соберу!
Медведь собирает морковь, ему это вскоре надоедает, он бросает морковь на грядку.
МЕДВЕДЬ: Скучно мне морковь таскать,
Пойду я по лесу гулять!
Прощай, Косой!
ЗАЯЦ: (вздыхая) Ну, что ж…
Прощай, дедушка Миша!
( Медведь отправился по лесной дорожке.
Заяц уходит с корзиной моркови.)
По лесу бредёт Медведь. Навстречу ему идёт Ёж, несёт грибы.
МЕДВЕДЬ: Здравствуй, Ёжик, что ты в корзинке несёшь?
ЁЖИК: Здравствуй, дедушка Миша!
Я — колючий серый ёжик,
У меня две пары ножек,
Грибочки надо мне собрать,
Чтоб зимой не голодать.
МЕДВЕДЬ: Может, мне грибов собрать?…
С ними Новый год встречать?…
ЁЖИК: Так иди и собери!
Очень вкусные они!
Медведь старается «собрать» грибы, ищет.
МЕДВЕДЬ: Не буду собирать грибы,
Очень мелкие они!
Их не вижу я в траве,
От наклонов хруснуло в спине! (берётся за спину)
ЁЖИК: Надо, Миша, трудиться, нельзя лениться!..
МЕДВЕДЬ: Не нужны мне эти грибы! Прощай, Ёжик!
Ёжик уходит, махнув рукой, Медведь садится на пенек, опустив голову.
Появляется Белочка с корзинкой орешков.
МЕДВЕДЬ: О! Здравствуй, Белочка! Что у тебя в корзинке?
БЕЛОЧКА: Здравствуй, дедушка Миша!
Осень всю я не ленилась,
Хорошо я потрудилась:
Между ёлочек скакала
И орешки собирала.
МЕДВЕДЬ: Орехов, может, мне собрать?…
С ними Новый год встречать?…
Медведь старается, ищет орешки, а белочка «собирает» их.
МЕДВЕДЬ: Где орешки, не пойму?
Ничего не нахожу!..
Мне урожая не видать,
Пойду в берлогу зимовать!
БЕЛОЧКА: Мишенька, без труда не вытянешь и рыбку из пруда!
МЕДВЕДЬ: Не нужны мне ваши орехи! Прощай, Белочка!
Медведь уходит. Выходят зверюшки.
ЗАЯЦ: Что-то Мишка не доволен,
Чем-то очень он расстроен…
ЁЖИК: Говорит спина болит,
У него радикулит!
БЕЛОЧКА: Давайте, морковки, орехов, грибов соберём,
Да, Медведю отнесём.
ВЕДУЩАЯ: Молодцы, жители лесные, не оставляете своего товарища в тяжёлом положении, а ребята вам наши помогут собрать корзинки.
ПРОВОДИТСЯ ИГРА: «Кто быстрее»- три команды: «зайчики», «ёжики» и «белочки». Возле каждой команды корзинки. На расстоянии от команд в обруче лежат атрибуты: морковки, грибы и орешки. Первый ребёнок в команде по команде: РАЗ, ДВА, ТРИ – ИГРУ НАЧНИ – бежит с корзинкой за соответствующим атрибутом в обруче, возвращается к своей команде и отдаёт следующему игроку корзинку . После игры дети садятся на стульчики.
ВЕДУЩАЯ: Все вы молодцы, очень быстро и ловко справились с заданием. Наши зверюшки отнесут корзинки с морковкой, грибами и орешками медведю и я думаю, что он будет очень благодарен, за то, что не придётся ему голодным ложиться в зимнюю спячку и когда-нибудь зверюшкам тоже поможет.
ОСЕНЬ: Студия, вы слышите меня?
БОРОВИК: Да, Осень, слышу вас хорошо!
ОСЕНЬ: Ну-ка, милый наш, Грибок,
Подведи- ка, нам итог:
Как готовятся звери к зиме.
БОРОВИК: У зверей полно забот:
Скоро ведь зима придёт!
Зайцу шубку надо поменять,
Белочке орешков побольше собрать,
Ёжику в норку листочков принести,
Чтобы в тепле зиму провести.
ВЕДУЩАЯ: Спасибо, Грибочек, за репортаж. У тебя получилась очень интересная осенняя телепрограмма.
БОРОВИК: Пожалуйста, приходите к нам в лес.
До новых встреч!
ВЕДУЩАЯ: А сейчас, дорогая осень, покажи нам, как ты украсила нашу красавицу землю, а ребята почитают про тебя стихи.
Осень пультом «включает» осенний канал. Выходят дети.
СТИХИ.
Посмотри! Покраснели осины,
В шалях жёлтых берёзки стоят…
У лесной примадонны рябины
Бусы алым рубином горят.
Нарядилась, как будто царевна,
На роскошном осеннем пиру.
Ей лесная русалка, наверно,
Заплетала косу поутру.
Все деревья засыпают,
С веток листья осыпают.
Только ель не осыпается –
Ей никак не засыпается.
Страх покоя не даёт:
Не проспать бы Новый год!
3. Смотрите все: во всей красе
Несётся осень на лисе.
И где лиса махнет хвостом,
Рыжеет все на месте том:
Окрасит рыжей кистью
Она траву и листья.
И станут рыжими кусты,
Тропинки, улицы, мосты,
Дома и поздние цветы…
Смотри: не порыжей и ты!
4. Наша Осень потрудилась,
Не ленилась, не ленилась.
Подарила всем наряды,
Отвести не можем взгляды.
Рыжий клён, берёзки, ивы
Удивительно красивы.
Но рябинка краше всех
В алых бусах для потех!
5. Осень лесу каждый год,
Платит золотом за вход.
Поглядите на осину –
Вся одета в золото,
А сама лепечет:
“Стыну…” –
И дрожит от холода.
А берёза рада
Жёлтому наряду:
“Ну и платье!
Что за прелесть!”
Быстро листья разлетелись,
Наступил мороз внезапно.
И берёзка шепчет:
«Зябну!»
ВЕДУЩАЯ: Вот такие замечательные стихи про тебя, Осень, знают наши дети. Спасибо тебе за прекрасные краски, которыми ты раскрасила всю нашу землю. У нас ребята тоже рисуют осенние леса, свои дома, улицы родного города и я думаю, что они очень любят свою землю, обязательно будут её беречь и делать ещё краше. И сейчас они подарят тебе весёлый танец.
ИСПОЛНЯЕТСЯ ТАНЕЦ «ЗАЖИГАЙ».
ОСЕНЬ: Спасибо, ребята, за танец такой,
Он в памяти будет долго со мной.
А сейчас, канал осенний выключаю
И всех на улицу приглашаю!
(«выключает» пультом осеннюю студию, берёт корзинку с яблоками)
За ваши танцы, песни, стихи,
Я принесла вам свои дары.
Угощайтесь, не стесняйтесь
И меня почаще вспоминайте.
(отдаёт корзинку).
Очень жалко с вами расставаться,
Но близится Зимы черёд.
Я к вам опять приду, ребята,
Вы ждите Осень через год! (Осень уходит)
ВЕДУЩАЯ: Вот и закончен праздник осенний.
Думаю, всем он поднял настроенье.
Осень к нам в гости ещё придёт,
А сейчас в группе вас угощение ждёт!
ПЕСНЯ «НЕ ГРУСТИ».
Заглянул осенний праздник в каждый дом,
Потому что бродит осень за окном.
Заглянул осенний праздник в детский сад,
Чтоб порадовать и взрослых, и ребят.
ПРИПЕВ: Тук, тук, тук, откройте дверь,
Пригласите осень в гости поскорей.
Не грусти, пройдут дожди,
К нам скорее, осень, в гости приходи.
Птицы к югу улетают поутру,
Листья с клёнов облетают на ветру,
И букет из ярких листьев так хорош,
Он на солнышко немножечко похож.
Осень дарит нам осенний листопад,
Листья падают под ноги и шуршат.
Осень радует то солнцем, то дождём,
О тебе мы эту песенку поём.
ПЕСНЯ «ЖЁЛТЫЙ ЛИСТ КРУЖИТСЯ».
Жёлтый лист кружится,
– Жёлтый лист кружится,
Медленно летит,
– Медленно летит.
Дождь неугомонный,
– Дождь неугомонный,
Капает, стучит,
– Капает, стучит.
Осень золотая,
– Осень золотая,
В гости к вам пришла,
– в гости к нам пришла,
Кончилась внезапно,
– Кончилась внезапно,
Летняя пора.
– Летняя пора.
ПЕСНЯ «ЗДРАВСТВУЙ, ОСЕНЬ ЗОЛОТАЯ!»
Здравствуй, осень золотая,
Наша гостья дорогая,
В ярком пышном сарафане
Потанцуй сегодня с нами.
ПРИПЕВ: Разноцветные листочки
Шелестят в твоём веночке,
Ах, как мы сегодня рады,
Танцевать с тобою рядом.
Мы подарков ожидаем,
Ты приходишь с урожаем.
Без тебя бы, в самом деле,
Фрукты вовсе не созрели.
Да, и овощи на грядках
Очень нравятся ребятам:
И морковка, и картошка,
И зелёные горошки.
Здравствуй, осень золотая,
Наша гостья дорогая!
Как щедра ты, как красива,
Говорим тебе «Спасибо!»
ПЕСНЯ «ДОЖДИК – НЕПОСЕДА».
Дождик – непоседа разыгрался,
Пробежал по листьям, кап-кап-кап.
Он бежал по улице и смеялся,
Буль-буль-буль и кап-кап-кап.
Тучку пригласил наш дождик в пару,
Напевая просто, ля-ля-ля.
Ножки их стучат по тротуару,
Буль-буль-буль и кап-кап-кап.
Разыгрались вместе дождик с тучкой,
Застучал на барабане гром,
Протянули к дождику мы ручки,
Кап-кап-кап и бом-бом-бом.
Дождик припустил ещё быстрее,
Появилось в парке много шляп.
Из окна мы видим зонтиков аллею,
Буль-буль-буль и кап-кап-кап.
муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение-
детский сад № 7
г. Татарск
Сценарий осеннего утренника
в подготовительной группе «Проделки Гриппа и Ангины»
Выполнила:
Волосская С.Ю.
музыкальный руководитель
2019 г.
Сценарий осеннего утренника
в подготовительной группе
«Проделки Гриппа и Ангины»
Цель: Создать радостную атмосферу праздника с помощью музыкальной, двигательной, познавательной деятельности.
Задачи:
Способствовать развитию у детей музыкально – эстетического вкуса и чувств.
Обогащать художественные представления об осени.
Продолжать развивать у детей чувства коллективизма и доброжелательного отношения друг к другу.
Создать праздничную атмосферу.
Развивать эмоциональную отзывчивость у детей.
Формировать чувство прекрасного у детей. Воспитывать коммуникативные качества.
Предварительная работа: чтение художественных произведений об осени, слушание музыкальных произведений об осени, разучивание песен, танцев, стихотворений, рисование под музыку пейзажи осени,
Материал к празднику: зонтики по 1 на двух детей; кусочки овощей и фруктов, 2 пары калош, лужи из бумаги, телефон, шарфы по количеству девочек, сундучок с подарками.
Действующие лица:
Взрослые: ведущая, Грипп, Ангина, Айболит
Ход праздника
В зале расставлены зонтики под которыми спрятаны дети.
Начинается утренник с танца.
Танец с зонтиками «Кап-кап»
(после танца дети встают полукругом)
Ведущая: Вот и пришла к нам осень – золотая пора! Осень покрыла всю землю золотым ковром, оголила деревья и кусты, задала большую работу садоводам и хлеборобам. Перемалывается пшеница, чтобы мы потом с вами могли кушать душистые и пышные пироги. Наши мамы и бабушки варят варенье, компоты, делают овощные запасы на зиму, а любители грибов солят и сушат их, собрав в лесу после дождя.
Нет, что ни говори – осень прекрасная пора!
1-й ребенок Осень лисьим шагом
Крадется по оврагам,
Вдоль речек и речушек
И вдоль лесных опушек.
Крадется и при этом
Все красит лисьим цветом.
2-й ребенок Осень на опушке краски разводила,
По листве тихонько кистью поводила.
Пожелтел орешник И зарделись клены,
В пурпуре осинки, Только дуб зеленый.
Утешает осень. Не жалейте лета.
Посмотрите – осень в золото одета.
3-ый ребенок Пришла на рассвете,
На миг не присела,
Вокруг огляделась
И сразу за дело.
4-й ребенок Калину с рябиной
Раскрасила густо,
На крепких зубах
Заскрипела капустой.
5-й ребенок На мельницах
Свежей мукой забелела,
Оранжевым шелком
Березы одела.
6-й ребенок Курчавую зиму
Ковром расстелила,
В далекий полет
Журавлей проводила.
После песни дети садятся на стульчики
Индивидуальное пение песня «Снова осень к нам пришла».
Ведущий: А вот и царица Осень пожаловала! Встречайте!
Звучат капли дождя, выходит Осень.
Ведущий:
Осень, Осень, что с тобой?
Где же взгляд лучистый твой?
Почему ты плачешь вдруг?
Потускнело все вокруг!
Осень:
Очень грустно мне с утра
Никому я не нужна
От меня лишь вред и слякоть,
Как же мне друзья не плакать?
Леший с Бабою Ягой
Мне сказали: «Осень, стой!
Все ребята любят лето
Поворачивай домой».
Ведущий:
Неправда, не верь им. Мы все очень ждали тебя, и ребята приготовили тебе сюрприз.
Осень: Очень рада я друзья,
Что вы любите меня.
Больше горевать не буду
Про обиды я забуду.
Хочу я с вами веселиться
И в танце весело кружиться.
Танец «с шарфами»
Ведущий: Осень постепенно вступает в свои права. Она бывает веселая и грустная, солнечная и пасмурная, с дождичком и мокрым снегом, с холодным ветром и заморозками.
Но мы любим осень за щедрость и красоту, за редкие, но славные теплые денечки.
Под музыку выходит Грипп
Грипп. Здрастье, здрастье, видать меня заждались? А я тут, как тут! Разрешите представиться – Грипп Гриппович, между прочим! Это вы так звонко песни здесь распеваете? А вы случайно мою подружку Ангину Агриппиновну не видели?
Выходит Ангина
Ангина. Приветствую тебя, Грипп Гриппович!
Грипп (кашляет). Здравствуй, Ангинушка! Голубушка, целую твои ручки! Отчего задержалась?
Ангина. Дела,дела, апчхи! А чего это так громко, да, звонко ребятишки песни пели? Это у что них за веселье такое? Видать, ни у кого горло не болит!
Грипп. Твоя правда. Люблю я заражать детей в осеннее и зимнее время года. Детки кашляют, чихают, а мне радостно!
Ангина. Точно! Я тоже люблю заражать детей ангиной. Начинает болеть горло, поднимается температура.
Красота!
Вед. Ребята, да что это такое? Это кто же к нам пожаловал? И мысли у них какие нехорошие! Они решили нас микробами заразить, но нет…Сейчас мы им покажем, какие мы сильные, ловкие, потому что любим закаляться и спортом заниматься!
Музыкальная игра – хоровод «Все вокруг стараются»
Грипп. Ангина, слышь, Ангина! И не боятся они нас…
Ангина. Так-так-так, как же этих детишечек напугать, да хворь на них нагнать?
Грипп. Придумал! Ты побежишь с правой стороны, будешь чихать, а я побегу с левой и буду кашлять. Вот тогда и поглядим, кто – кого!
АНГИНА И ГРИПП БЕГАЮТ,ЧИХАЮТ, ДЕТИ СМЕЮТСЯ, УБЕГАЮТ НА СТУЛЬЯ.
Ангина. Смеются над нами! Ну мы их…
Вед. (берет Гриппа и Ангину за руки, ведет их к выходу)
Вот что, а ну-ка, быстро уходите с нашего праздника!
Грипп и Ангина уходят.
Ведущий:.
Вот и замечательно! Прогнали гостей незваных.
Давайте с вами поиграем.
Проводится аттракцион «Угадай овощи по вкусу».
Вносят большую тарелку с кусочками овощей: свекла, картофель — отварные; морковь, чеснок, лук, огурец — свежие. Выбирают несколько детей, по количеству кусочков, завязывают глаза. Каждый ребенок из рук воспитателя пробует на вкус овощи (подавать на ложечке, говорит что съел).
Появляются Грипп и Ангина у них в руках мешочки с «Микробами»
Грипп (показывает на мешочек). Здесь микробы, да, да, да!
Заражают всех всегда!
Не боятся никого, никого и ничего! Ого-го!
Ангина. Слушай мою команду! К заражению приготовиться! Раз-два-три!
Грипп. Постой, Ангина! Детей много, а нас мало, ничего не получиться!
Ангина. А нам главное, вот этих двух дамочек заразить! (показывает на воспитателя и муз. руководителя, а без них праздник быстренько закончится!
Грипп.
Правильно, правильно! Отправим их на больничный лист!
Ангина. Раз, два, три, четыре, пять – начинаем заражать! (идут к ведущей)
Вед. Ой, ребята! Что же делать? Я придумала! Срочно звоню доктору Айболиту! (звонит по телефону).
Добрый доктор Айболит!
К нам скорее приезжай!
Из беды нас выручай!
Звучит сирена появляется Айболит. Грипп и Ангина бегают между родителями пытаясь их заразить, доктор бегает за ними.
Ангина и Грипп выбегают за дверь.
Айболит. Дорогу, дайте дорогу! Что случилось, где больные? Попрошу я всех встать и команды выполнять!
Все выполняют команды и родители тоже.
-Так, дышите!
-Не дышите!
-Все в порядке, отдохните!
-вместе руки поднимите!
-Превосходно, опустите!
-Наклонитесь, разогнитесь!
-Встаньте прямо, улыбнитесь!
Айболит. Да, осмотром я доволен!
Все, никто из вас не болен!
Можно праздник продолжать,
Можно сценку показать!
Ведущий: Что, ж ребята, выходите,
Сценку нам вы покажите!
Посмотрим, что происходит осенью в огороде.
Много там полезных овощей выросло.
Только с некоторых пор
Затевают они спор.
Чтобы не было там ссор, выслушаем разговор:
Исполняется сценка «Огород»
Хором все овощи:
Кто из всех овощей
И вкуснее, и нужней?
Кто при всех болезнях будет всем полезней?
Огурец: Очень будете довольны,
Съев огурчик малосольный.
А уж свежий огуречик,
Всем понравится, конечно.
На зубах хрустит, хрустит.
Я могу вас угостить!
Редиска: Я – румяная редиска,
Поклонюсь вам низко – низко!
А хвалить себя зачем?
Я и так известна всем!
Свёкла: Дайте мне сказать хоть слово!
Ешьте свёклу для здоровья!
Свёклу надо для борща
И для винегрета.
Кушай сам и угощай,
Лучше свёклы нету!
Капуста: Ты уж, свёкла, помолчи!
Из капусты варят щи.
А какие вкусные пироги капустные!
Зайчики – плутишки
Любят кочерыжки,
Угощу ребяток
Кочерыжкой сладкой!
Морковь: Про меня рассказ не длинный,
Кто не знает витамины?
Пей всегда морковный сок,
И грызи морковку.
Будешь ты всегда, дружок,
Крепким, сильным, ловким!
Помидор: Не болтай, морковка, вздор.
Помолчи немного!
Самый вкусный и приятный
Уж, конечно, сок томатный!
Осень: (встаёт)
Все вы правы, не спорьте!
Чтоб здоровым, сильным быть,
В этом нет сомненья,
Надо овощи любить
Всем, без исключенья
Хоровод «Урожайная»
Ведущий: Милый доктор Айболит! Подскажи, а как нам быть с вредными микробами? Они, наверное, еще где-то здесь притаились, приютились.
Появляются Грипп и Ангина.
Грипп. Прости нас, милый Айболит!
Ангина. Простите нас, ребята! Так нескладно получилось!
Грипп. Это все микробы виноваты, они нас с пути истинного сбили.
Ангина. А так мы хорошие!
Грипп. И даже незаразные!
Айболит. Должны вы излечиться сей же час,
Берите луковки и съешьте здесь, при нас!
Грипп и Ангина берут лук и едят.
Грипп. Как-то я повеселел!
Здоровым стал, как лук тот съел!
Ангина. Ах, и я посветлела,
От витаминов подобрела!
Можно теперь и поиграть.
Игра «Бег в калошах по лужам»
Грипп. А я бы с удовольствием послушал бы песню об осени.
Песня «Осень постучалась к нам золотым дождем»
Ангина Как красиво поете, только что-то уж грустно.
Ведущий. Чтоб вас развеселить, приглашаю на веселый танец.
Танец «Фруктоша»
Ведущий: Вот и подошел к концу наш замечательный осенний праздник!
Ангина. Подождите-подождите, а подарки, а угощение?
Грипп. Мы вот, шли когда к вам, нашли какой-то красивый сундучок, это не вы его потеряли, ребята?
Дети. Нет!
Ангина. Тогда попробуем его открыть!
Ангина и грипп пытаются открыть сундук ни чего не получается
Грипп.
Что же это за сундук такой заколдованный?
Ведущий: Дорогие гости, может нужно волшебное заклинание произнести, тогда он и откроется?
Ангина. Так…Надо попробовать!
Грипп. Симсалябим, ахалаймахалай, сундук, откройся!
Ангина. Опять не открывается, может, попросим вежливо? Ну, сундучочек, ну, миленький, откройся, пожалуйста!
Грипп. Смотрите, ребята, сундучок открылся, в нем какое-то письмо, так, прочитаем: «Детский сад №7, детям подготовительной группы. С праздником Осени вас, дорогие ребята, угощайтесь на здоровье! Осень.»
Выходит осень и показывает содержимое сундука
Ведущий: Милая Осень щедра и красива, Скажем мы Осени дружно:
Дети. СПАСИБО!
Ведущий: В благодарность за подарки, прими Осень от нас музыкальный подарок.
Песня «Наступила после лета Осень»
Осень: За ваши песни, стихи, танцы, я хочу вам сказать спасибо.
Мне жалко с вами расставаться, Но близится Зимы черед.
Я к вам опять приду, ребята, Вы ждите Осень через год!
(Осень уходит)
Ведущий: Вот и закончен праздник осенний. Думаю, всем он поднял настроение. Гости наши, до свидания! Всем спасибо за внимание!
Дети под музыку выходят из зала.
Предварительная работа: знакомство с традициями встречи осени и празднования сбора урожая в Китае, Греции, Франции, Германии.
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА
Дети входят в нарядно украшенный зал под
аудиозапись “Песня про осень” (детский хор,
музыка Г.
Гладкова, слова Л.Палий, Б.Будар).
<Слайд 2>
РЕБЕНОК:
Кружится в воздухе листва,
В желтых листьях вся Москва!
Лето прошло, пробежало, умчалось,
Хмурится небо, и дождь моросит,
Теплых деньков маловато осталось,
Может об этом природа грустит?
РЕБЕНОК:
Не грусти, что лето пробежало,
Следом за летом осень идет,
Желтые песни ей ветер поет.
Под музыку в зал входит ОСЕНЬ.
ОСЕНЬ:
Кто ждал меня? А вот и я!
Привет осенний вам, друзья!
Не виделись мы целый год,
За летом сразу мой черед.
В природе осень всем нужна,
За летом следовать должна.
И вот я снова среди вас!
Как много добрых детских глаз!
Я к вам с подарками пришла,
Здравствуйте, детвора!
ВЕДУЩИЙ:
Здравствуй, осень золотая!
Твой наряд всех поражает!
Много злата, серебра,
И красива, и щедра!
Бусы красные с рябины,
Кружево из паутины,
А еще из астр венок,
Из тумана ремешок!
ДЕТИ ХОРОМ:
Будем хоровод водить,
И осень щедро мы хвалить!
Дети исполняют песню “Осень” (музыка О.
Буйновской, слова Е. Красева).
ВЕДУЩИЙ:
Обгоняя дождь и ветер, осень ходит по планете!
По дороге рассыпает горсти золотой листвы.
И лежат на лужах листья, как бесценные монеты,
Затмевая блеск серебряной луны! (автор Е. Голдобина)
ОСЕНЬ:
Как чудесно все стихи звучали!
Нас славный праздник нынче ждет,
И по секрету я узнала, из Китая
Воздушный змей к нам по небу плывет!
<Слайд 3>
Под китайскую музыку в зал влетает воздушный змей-дракон.
ОСЕНЬ:
Дракон в Китае – символ доброты,
Подружимся мы с ним, и я, и вы.
Он прилетел с прохладны ветерком,
Осыпав всех нас золотым дождем!
<Слайд 4>
ДРАКОН:
Прилетел к вам из Китая,
Прямо с праздника урожая!
Китайцы весело шумят,
И лунные пряники дружно едят!
ВЕДУЩИЙ:
Расскажи нам, змей воздушный,
Где ты побывал?
Расскажи нам змей воздушный, что ты повидал?
<Слайд 5>
ДРАКОН:
По пути в Россию много видел стран,
Я на крыльях осени над Грецией летал!
Видел там я танец, то ли хоровод,
Называл его сиртаки греческий народ!
<Слайд 6>
ОСЕНЬ:
Ты видел праздник, сбор оливок!
Их в Греции не счесть!
И праздник то как раз в их честь!
Осенние традиции и у греков есть!
ВЕДУЩИЙ:
Как хорошо с друзьями вместе осенний праздник отмечать!
Сиртаки могут наши дети тебе, дружище, показать!
Дети исполняют танец “Сиртаки”.
ВЕДУЩИЙ:
Расскажи нам, змей воздушный, где еще ты побывал?
Расскажи нам, змей воздушный, что еще ты повидал?
ДРАКОН:
Над лесами я летал, осень золотую повстречал!
Осень лес разрисовала, златом ветки украшала.
Дождик землю поливал, ветер тучи разгонял.
Я за тучку уцепился, и во Франции я очутился!
Познакомился с котом!
<Слайд 7>
В зал вбегает кот в сапогах.
КОТ В САПОГАХ:
Здравствуйте, я кот в сапогах, друзья!
Я житель Франции не зря!
Поближе подходите, свою просьбу изложите!
ВЕДУЩИЙ:
Хотим попасть во Францию, в Париже побывать!
Как там встречают осень хотелось бы узнать?
<Слайд 8>
КОТ В САПОГАХ:
В Париже праздник урожая!
На ярмарках там сыр и шоколад кругом!
Там запах жареных каштанов, и винограда сладкого сбор!
ОСЕНЬ:
Спасибо, кот!
Я рада что в Париже весь народ
С огромной радостью меня так в гости ждет!
А может тоже мы повеселимся, детвора?
Не слышу! Да!
Осень проводит с детьми игру “Угадай на вкус”.
КОТ В САПОГАХ:
Я счастлив побывать у вас,
Позвольте песню спеть сейчас!
Дуэтом с кошкой из России я объявляю!
Россини! “Кошачий” вам “концерт”!
Кот в сапогах и кошечка из России исполняют “Буфф-дуэт двух кошек” (Джоаккино Россини, обработка Ореховой Т.Н.).
ВЕДУЩИЙ:
Спасибо за песню!
А мы вам споем про французский Авиньон!
Дети исполняют французскую народную песню “На мосту Авиньон”).
ВЕДУЩИЙ:
Расскажи нам, змей воздушный, где еще ты побывал?
Расскажи нам, змей воздушный, что еще ты повидал?
ДРАКОН:
Над лесами я летал, осень золотую повстречал!
Осень лес разрисовала, златом ветки украшала.
Дождик землю поливал, ветер тучи разгонял.
Я за тучку уцепился, и в Германии я очутился!
Познакомился, друзья, с Бременскими музыкантами я!
<Слайд 9>
Под фонограмму из м/ф “Бременские музыканты” в зал входят кот, собака, петух, осел, Трубадур.
ТРУБАДУР:
Здравствуйте, друзья!
Мы музыканты из Германии!
Поближе подходите, свою просьбу изложите!
ВЕДУЩИЙ:
Хотим попасть в Германию, в гостях там побывать!
Как там встречают осень хотелось бы узнать?
<Слайд 10>
ТРУБАДУР:
Сейчас там праздник урожая!
И каждый счастлив, стар и млад.
И каждый рад благодарить природу
За овощи, за фрукты, за богатый урожай!
ОСЕНЬ:
Так давайте и мы веселиться, друзья!
Инструменты скорей разбирайте,
Бременским музыкантам играть помогайте!
Дети исполняют на музыкальных инструментах
“Турецкое рондо” А.
Моцарта.
<Слайд 11>
ВЕДУЩИЙ:
Всем гостям огромное спасибо
За прогулку и за доброту!
Разные страны смогли мы увидеть,
А теперь мы приглашаем Вас в Москву!
С удовольствием покажем мы нашу страну!
<Слайд 12>
РЕБЕНОК:
Ты красива в осеннем наряде, Россия!
Ты прекрасна во все времена!
Я люблю твои реки и горы,
И горжусь я тобой, Родина моя!
РЕБЕНОК:
Родина – это России просторы,
И над рекою откос.
Чистое золото осени поздней,
Шум белоствольных берез.
РЕБЕНОК:
Родина – это и небо над нами,
Наши дела и мечты.
Звонкая песня, звучащая в поле –
Все это, Родина, ты!
Дети исполняют песню “Лист календаря” (музыка
и слова Н.
В. Куликовой).
Входит ОСЕНЬ с караваем в руках.
<Слайд 13>
ОСЕНЬ:
Осеница я, царица!
Я по злату мастерица,
Я с высоким колоском,
Я с широким снопочком.
Прихожу я с ливнем,
С хлебом обильным!
РЕБЕНОК:
Вот он – хлебушко душистый! (автор С. Погореловский).
Вот он – теплый, золотистый,
Словно солнцем политой!
РЕБЕНОК:
В нем здоровье наше, сила,
В нем чудесное тепло!
Сколько рук его растило,
Охраняло, берегло!
РЕБЕНОК:
В нем – земли родимой соки,
Солнца свет веселый в нем!
Уплетай за обе щеки,
Вырастай богатырем!
РЕБЕНОК:
Слава миру на земле!
Слава хлебу на столе!
Слава тем, кто хлеб растил,
Не жалел трудов и сил!
Слава им, привет от нас!
В добрый день!
Счастливый час!
Дети исполняют “Танец с колосьями” (музыка и
слова М.
Ю. Картушиной).
ГОСТИ ПО ОЧЕРЕДИ
ДРАКОН: Спасибо, осень, за чудесную встречу!
КОТ В САПОГАХ: Мы не забудем ее никогда!
ТРУБАДУР: Мы к Вам непременно поездку наметим!
ГОСТИ ВСЕ ВМЕСТЕ: Увидеть Россию мечтали всегда!
ОСЕНЬ:
Я всегда на праздник рада
Пригласить Вас в детский сад!
Я люблю повеселиться,
Поиграть в кругу ребят!
ВЕДУЩИЙ:
Спасибо, тебе, Осень, что в гости к нам пришла,
Спасибо, что гостей с собою привела!
Спасибо тебе за богатый урожай,
Приходи к нам снова, нас не забывай!
Входит ОСЕНЬ с корзиной фруктов.
ОСЕНЬ:
У меня в руках корзинка,
В ней – осенние дары.
Все, чем только я богата,
Принесла для детворы!
На прощанье буду рада,
Вам, друзья, вручить награду!
За доброе к природе отношенье,
К Осени вниманье, уваженье,
Есть для общего стола
Угощенье у меня!
Осень передает корзинку ведущему.
ОСЕНЬ:
Жалко с вами расставаться,
Но пришла пора прощаться!
До свиданья! До свиданья!
Помашу Вам на прощанье.
В гости к вам еще приду,
Только в будущем году!
ВЕДУЩИЙ:
Всех, кто сегодня смеялся, играл,
Весело пел и танцевал,
Мы приглашаем встать с нами в круг!
Пой, веселись, и кружись, милый друг!
Дети исполняют танец-песню “Моя Россия” под аудиозапись группы “Непоседы”.
<Слайд 14>
Автор: Потапова Наталья Александровна
Сценарий осеннего праздника в подготовительной группе «Осеннее приключение»
Сценарий осеннего праздника в подготовительной группе «Осеннее приключение»
Действующие лица: Ведущий, Осень, Кикимора, Леший
Ход мероприятия:
Трек 1.
Голос.
Голос за кадром. Снова осень, снова птицы в теплый край лететь спешат. И опять осенний праздник к нам приходит в детский сад. Осень, осень золотая, ты шумишь своей листвой. Осень, осень золотая, начинаем праздник твой.
(Под музыку дети входят в зал. Исполняется танец с листьями на музыку «Проказница Осень» )
Трек 2 . Танец.
После танца дети читают стихи.
1.Осень кисточку достала,
Все вокруг разрисовала!
На цвета сменила моду,
Разукрасила Природу!
2.Каждый парк, и сквер, и лес
Полон красок и чудес –
Всю палитру между сосен
Расплескала щедро осень!
3.У березок, у сестричек –
Ленты желтые в косичках!
В красный шарф одеты клены,
В пестрых платьицах газоны!
4.На рябине украшенье –
Алых ягод ожерелье!
Обновляя всем наряды,
Осень ходит с нами рядом!
5.Всюду ходит-бродит осень,
Ходит, улыбается!
И как в сказке тут и там
Все цвета меняются!
6.
Осень, осень золотая,
кто, скажи, тебе не рад?
Только осенью бывает
это чудо – листопад!
7.Осень, красок не жалей,
радуй ярким цветом!
Мы под музыку дождей
провожаем лето!
Трек 3.
Исполняется песня: «Наступила осень»,
Сели на стульчики.
Ведущий: Добрый день уважаемые гости! В этот прекрасный осенний день мы рады приветствовать вас в этом зале, встречайте хозяйку праздника-Золотую Осень.
Звучат фанфары, все хлопают в ладоши, но Осень не появляется. Музыка останавливается.
Трек 4.Фанфары.
Ведущий: Здесь что- не так…. Подождите, пойду посмотрю (уходит).
Трек 5. Выход Кикиморы.
Раздается музыка, из других дверей появляется Кикимора.
Кикимора: Здрасьте детишки, здрасьте ребятишки! Кикимора болотная собственной персоной. Что это так много вас, чего здесь собрались? (Ответ детей)
Кикимора: Осень встречаете? А меня и дружка моего Лешего не пригласили? Не видать вам Осени как своих ушей.
(Зовёт Лешего) Лешик, помоги мой друг! (Входит Леший )
Трек 6.Выход лешего.
Леший. Здравствуйте, кто звал меня?
Кикимора. Здравствуй, здравствуй мой дружок- на макушке завиток! Посмотри-ка, что на свете творится! Дети Осень встречают, а нас не пригласили.
Леший: Непорядок, надо их наказать, и праздника лишить!
Кикимора: Скажу тебе по секрету, Осень в корзине несет большущий урожай, он нам бы и самим пригодился. Как Лешенька, думаешь?
Леший. (Чешет затылок) Как же дело повернуть? Дай-ка мне умом блеснуть. Спрячемся мы за кустом, и на Осень нападем. Свяжем вдоль и поперек, корзину хвать – и наутек, и всё разделим пополам.
Ну как, Кики, по рукам?
Кикимора: Отлично придумано, прячемся.
Звучит музыка Появляется Осень, в руках корзина с урожаем.
Трек 7. Выход Осени.
Осень: Здравствуйте, мои друзья, рада встрече с вами я. Зовут меня все Осень золотая, прошла я по полям и по лесам. Всех с праздником осенним поздравляю! Как хорошо, как весело всем нам.
Всё закончить в срок успела – веселиться можно смело. Будем песни петь, играть, веселиться, танцевать!
Трек 8. Выбегают Леший и Кикимора.
(Музыка, выбегают Леший и Кикимора и связывают руки Осени, вырывают корзинку).
Осень: Кто вы такие? Что вам нужно?
Кикимора: Мы друзья твои лесные. (Смотрят в корзину). Да здесь нечего делить!
Леший: Что же делать, как нам быть?
Кикимора: У меня другой есть план. Спрячем Осень мы в чулан. Выкуп за нее попросим миллионов шесть, а лучше восемь. Вот тогда мы заживем, в Крым скорее уплывем! (Хлопают в ладоши).(Кикимора набрасывает Осени на голову балахон, пишет на листке, складывает листок и кладет на пенек, чтобы было видно, уходят, уводят Осень с собой).
Трек 9. Выход Ведущей.
Входит расстроенная Ведущая.
Ведущий: Ребята! Нигде я Осень не нашла (оглядывается по сторонам, видит листок.) А это что такое? (Разворачивает- читает) «Мы за Осень выкуп просим, миллионов шесть, точнее восемь.
Положите в чемодан , и до встречи в три, мадам!»
Ведущий: Ребята, что здесь произошло?(Ответы)
Ведущий: Что нам делать, как нам быть, где нам денег раздобыть? (Ответы) Ну-ка тихо, погодите, не шумите, не кричите. (перечитывает письмо). Здесь про ДЕНЬГИ слова нет, будет им от нас привет. Миллионов шесть иль восемь семечек мы им положим. (Выносит мешок, на котором надпись СЕМЕЧКИ)).
Трек 9. Выход Лешего и Кикиморы.
(Звучит музыка, Кикимора и Леший, ведут связанную Осень) Навстречу выходит Ведущая.
Ведущий: Вот вам выкуп, заберите, Осень нам скорей верните! (Кикимора открывает чемодан).
Кикимора. Фу-ты-ну-ты корабли, обманули, провели!!!
Осень: Как вам не стыдно? Зачем вы детям праздник портите?
Ведущий: Ну-ка прочь скорей отсюда, а иначе будет худо! (дети топают ногами).
Кики, Леший: Ой, бежим скорей! Хоть бы ноги унести! (Выбегают из зала)
Осень: Вот спасибо вам друзья за то, что вы спасли меня.
Ведущий: Осень, мы тебя встречаем, хоровод наш начинаем.
Трек 10. Хоровод.
Исполняется хоровод «Здравствуй Осень Золотая» (Сели).
Осень: Спасибо вам, друзья мои. У меня тоже для вас подарки есть. Принесла я вам муки.
Дети. Значит, будут пироги.
Осень. Принесла вам гречки
Дети. Каша будет в печке.
Осень. Принесла вам овощей.
Дети. Для салатов и для щей.
Осень. А уж яблоки как мед!
Дети. На варенье и компот!
Осень: Чтоб здоровым, сильным быть, нужно фрукты, овощи любить, все без исключенья, в этом нет сомненья. В каждом польза есть и вкус, и решить я не берусь, кто из них вкуснее, кто из них нужнее. А теперь я вас приглашаю на осеннюю прогулку. Давайте отправимся в огород и посмотрим, чем там овощи занимаются?
Ведущий: Ну-ка овощи, вставайте в ряд! Покажите всем гостям красивый ваш наряд!
Сценка «Как помидор стал красным»
Трек 11. На начало сценки.
Ведущий: Жили на одном огороде овощи. (Выходят дети в шапочках с изображением овощей и представляются)
Огурец: -Я весёлый молодец,
-Я зелёный огурец!
Капуста: – Без меня на грядке пусто
– А зовут меня (капуста)
Лук: – Без меня вы как без рук.
– В каждом блюде нужен лук.
Помидор: Любят дети с давних пор
Вкусный, сладкий помидор.
Ведущий: Хозяйка любила свой маленький огородик и каждый день поливала его.
Трек 12. Поливает хозяйка.
Хозяйка: (ходит с лейкой и поливает овощи)
-Я полью свой огород, он ведь тоже воду пьёт.
Ведущий: Овощи с каждым днем росли и зрели. Жили дружно, не ссорились. Но однажды помидор решил, что он лучше всех, и начал хвастаться.
Помидор: Я на свете всех вкуснее, всех круглее, зеленее.
Меня взрослые и дети , любят больше всех на свете!
Огурец: Слушай, это просто смех! Хвастать, что ты лучше всех.
Лук: Не поймет никак он братцы! Некрасиво задаваться!
Ведущий: А помидор все свое твердил.
Помидор: Я на свете всех вкуснее, всех круглее, зеленее.
Меня взрослые и дети , любят больше всех на свете!
Овощи: (хором).Хвалился, хвалился…И с куста свалился!
Ведущий: В это время пришла хозяйка собрать свои овощи на обед.
Всех с собой взяла, а помидор не заметила.
Трек 13. Хозяйка овощи собирает.
(Уходит вместе с овощами)
Трек 14. Ворона прилетела.
(летела мимо ворона)
Ворона: Кар! Кар! Кар! Позор! Кошмар!
Не хотел быть с нами дружен, будешь никому не нужен.
Ведущий: Стыдно стало помидору. Покраснел он от стыда.
Помидор: Вы меня, друзья, простите. Вы меня с собой возьмите.
Ведущий: Услышала эти слова хозяйка, сжалилась и взяла помидор. Хотите верьте, хотите нет, но с тех пор помидоры становятся красными.
Трек 15. Конец сценки.
Осень: Овощи – ну просто диво:
И нарядны, и красивы!
Им бы с грядки – да в лукошко,
А они – прыг на дорожку!
Скок-поскок, пустились в пляс –
Овощная полька началась!
Усидеть и мы не сможем –
Будем хлопать им в ладоши!
Трек 16. Овощной оркестр.
Ведущий: Богатый урожай подарила нам Осень, ребят наших убрать его попросим! Поскорей берите лукошко, соберем мы всю картошку!
Трек 17.
Игра «Собери картошку ложкой»
Трек 18.Вбегают Кикимора и Леший.
(Музыка, вбегают Кикимора и Леший).
Леший: Ой, какой же сильный дождь, от него не уйдёшь..
Кикимора: Лёшенька, давай здесь от дождя спрячемся, а то у меня зуб на зуб не попадает.
Ведущий: Стойте, стойте, подождите! Вам вход воспрещен! Вы у нас Осень украли, руки ей крепко связали, детей всех напугали, а теперь греться пришли?
Леший: Что ты, родимая, да мы же пошутили. Разыграли вас. Чтоб весело было.
Кикимора: Родненькие наши, и ты милая Осень, простите нас, пожалуйста! А мы вас семечками угостим.
Ведущий: Ну что, ребята, простим проказников? Ну так и быть, а семечки нам и самим пригодятся, давайте их сюда.
Кикимора: Как же дожди осенние надоели….А мы хотим играть!
Осень: Да разве дождик это плохо? Нужен дождик листьям, нужен деревцам! Нужен дождик птицам! Нужен овощам! Дождик нужен всем на свете! И, конечно, нужен…..
Дети. Детям!
Осень: Ну-ка капли-капитошки, выбегайте на дорожку, повеселим гостей.
Трек 19. Выход девочек.
1.Мы дождинки-хохотушки,
Дождя осеннего подружки!
Как чудесен наш наряд!
Всюду капельки висят!
2. Прохладные, нарядные,
Прозрачно-водяные,
Капли серебристые,
И нежно-голубые!
3. Мы дождинки-веселинки,
С зонтиком танцуем,
И узоры кружевные,
В лужицах рисуем!
Трек 19. Танец с зонтиками
Кикимора: Как здорово, какие молодцы!
Леший: Ребята, а песни вы петь умеете?
Ведущий: Наши ребята в детском саду и играют, и танцуют и поют, очень весело живут.
Трек 20. Песня «»
Леший: Для меня ребята спели! Ах, какие молодцы!
Вы простите, ребятня,
За все шалости меня!
Хочу с вами помириться,
Хочу с вами подружиться!
Осень: А поможет нам игра!
Поиграем, дети?
Дети. Да!
Проводится игра: «Перепрыгни через лужи»
Вариант 1: (На полу –плоскостные лужи.
Дети стоят в двух колоннах. Дети пытаются перепрыгнуть через все лужи – сначала через небольшие, затем через те, которые побольше. Тот, кто перепрыгнет через самую большую лужу, станет победителем).
Вариант 2: (Дети стоят в двух колоннах. После команды «Старт» быстро надеть шапочку и шарфик; перепрыгнуть 3-4 лужи разного размера, расположенные по прямой линии, добежать до стульчика, стоящего в конце зала, сесть на него и поднять над головой зонтик. Побеждает та команда, кто раньше справится с заданием.
Трек 21. На игру.
Осень: Славно мы повеселились!
Помирились, подружились!
А теперь, мои друзья, удивить хочу вас я!
Я по лесу долго шла,
И под ёлкой гриб нашла (показывает гриб)
Этот гриб такой большой,
Он волшебный, не простой!
Шляпка у него блестит.
Чем же нас он угостит?
Закрываем все глаза, начинаем чудеса…..(Звук волшебства)
Шляпку мы с гриба снимаем,
Что внутри, сейчас узнаем!
Трек 21.
Волшебство.
(музыка волшебства, Осень открывает гриб, достаёт из него яблоки и угощает ими детей).
Ведущий: Милая Осень, ты щедра и красива. Скажем мы Осени дружно…
Все: спасибо.
Кикимора: С вами было интересно,
Леший: Очень весело, чудесно!
Осень: Но прощаться нам пора..
Вместе: До свиданья, детвора!
| Сценарий осеннего праздника для детей подготовительной группы. «Осеннее кафе бабы Яги» Действующие лица: Взрослые: Баба Яга, Пугало, Осень. Дети: Огурец, Капуста, Лук, Помидор, Ворона, Хозяйка огорода.
(Дети заходят в зал) ВЕДУЩИЙ: Прошло, пролетело веселое лето, И солнышко мало приносит тепла, Осень пришла, листва пожелтела, Прощаться уж с летом настала пора! РЕБЁНОК: Танец «Какого цвета лето» РЕБЁНОК: Песня «Осень милая, шурши» (Дети садятся на места. Под музыку появляется баба Яга) Домик свой я починила, Ответ детей. РЕБЕНОК: Ходит осень по садам, Ходит, улыбается. Точно в сказке, тут и там, Все цвета меняются. РЕБЕНОК: Ходит осень по дорожкам И в окошко: стук-стук-стук: «Я несу дары в лукошке- Помидоры, редьку, лук!» РЕБЕНОК: Заглянула осень в сад, Птицы улетели, Целый день в саду шумят Желтые метели. РЕБЕНОК: Под ногами первый лед, Крошится, ломается. Воробей в саду вздохнет, А запеть стесняется. Листопад, листопад, Лес осенний конопат. Налетели конопушки Стали рыжими опушки. РЕБЕНОК: Ветер мимо пролетал, Ветер лесу прошептал: Ты не жалуйся врачу, Конопатых я лечу, Все рыжинки оборву, Побросаю их в траву. БАБА ЯГА: Молодцы! А загадки вы отгадывать умеете? Ну, сейчас проверим. Угощение-то я самое-самое вкусное приготовила, за него вы должны все-все отгадать. А не отгадаете, я его себе оставлю. Ой, что же я такое говорю, я же добрая, не жадная, я ведь исправилась. Вот вам мои загадки: Появляюсь я из грядки, Удивился в поле ежик: Он на солнце греет бок, Им стручок, любимый дом Все мои загадки отгадали, вот вам и угощение! (выносит тарелочку мухоморов).
ПУГАЛО: Да без меня тебе не справиться, и праздник осенний не провести. Игра «Буги-Вуги» садятся БАБА ЯГА: Развлекушечки это конечно хорошо. Но мне в моем кафе нужны помощники. Вот, например официанты… Игра «Накрой на стол» по командам ПУГАЛО: Всем известно, что осенью все люди и лесные зверюшки делают запасы на зиму. А ты, Ягусенька к зиме приготовилась? ВЕДУЩИЙ: Пришла хозяйка, собрала все овощи, а Помидор остался: не заметила она его. (Хозяйка уводит овощей) Летела мимо ворона. ВОРОНА: Карррррр! Карррррр! Позорррр! Кошмарр! Не хотел быть с овощами дружен- Будешь никому не нужен! ВЕДУЩИЙ: Стыдно стало помидору, заплакал он и покраснел. (Помидор потирает глаза, ведущий надевает на него красную шапочку) ПОМИДОР: Вы меня, друзья, простите! Вы меня с собой возьмите! ВЕДУЩИЙ: Услышала хозяйка, что говорит помидор и взяла его с собой. С тех пор все помидоры красные! (Участники выходят на поклон) БАБА ЯГА: О! Какая интересная история. Теперь надо овощи на хранение перевезти. Ну, кто поедет? Игра «Перевези урожай» БАБА ЯГА: Весело с тобой Пугало-огородное, да и ребята помогают на празднике, а только без Осени-красавицы и праздник не праздник. ПУГАЛО и БАБА ЯГА мирятся. ОСЕНЬ: Это хорошо, что вы помирились. А подарков у меня на всех хватит. У меня не только угощенье есть, но ещё и загадки.
ВЕДУЩИЙ: Ребята станцуют для тебя танец с зонтиками. «Танец с зонтиками» ОСЕНЬ: Я очень рада была встретиться с вами, (звучит музыка, Осень угощает ребят фруктами и соком, фото на память) |
Сценарий праздника «День здоровья» для детей старшей и подготовительной группы детского сада.
Детей встречают клоуны Здоровейка и Болейка.
Здоровейка:
На осеннюю полянку
Приглашаем всех сейчас.
Праздник спорта и здоровья
Начинается у нас.
Здравствуйте, ребята! Я веселый клоун, а зовут меня – Здоровейка!
Болейка:
Апчхи! Ой!
Здоровейка:
Вот познакомьтесь, это мой младший брат – Болейка!
Он не любит делать зарядку, заниматься спортом, закаляться, и поэтому очень часто болеет, от того и назвали его Болейка!
Болейка: Ой, ой, ой!
Как подую я на вас,
Как закашляю сейчас,
Всех болезнью заражу
И микробами награжу.
Здоровейка: Ничего Болейка у тебя не получится.
Видишь, эти детки каждый день занимаются физкультурой. Ребята, а что вы еще делаете, чтобы быть здоровыми?
Ответы детей.
Здоровейка: Для того, чтобы быть здоровым, надо знать, что полезно, а что нет.
Болейка: А, это мы сейчас проверим, мы будем вам задавать вопросы, а вы должны отвечать, полезно это или нет.
З. Чистить зубы по утрам и вечерам.
Б. Кушать чипсы и пить газировку.
З. Мыть руки перед едой, после прогулки и посещения туалета.
Б. Гулять без шапки под дождем.
З. Гулять на свежем воздухе.
Б. Объедаться конфетами, пирожными и мороженым.
З. Делать по утрам зарядку.
Б. Поздно ложиться спать.
З. Закаляться и заниматься спортом и физкультурой!
Здоровейка: Правильно, ребята! Нужно заниматься физкультурой и спортом, так люди становятся здоровее, сильнее.
Видов спорта много есть,
Даже всех не перечесть.
Будем мы сейчас играть,
Виды спорта называть.
Игра «Виды спорта» клоун называет вид спорта, дети показывают движения:
Футбол, хоккей, плавание, волейбол.
Болейка: Ой! Больная моя голова, я совсем забыл, нам же пришла посылка и письмо, давайте прочитаем его!
«Здравствуйте мои дорогие Здоровейка и Болейка, здравствуйте, ребята. Эту посылку прислал вам я, добрый доктор Айболит, к сожалению, я к вам приехать не смог, но сюрприз приготовил и прежде чем его получить, вы должны выполнить физкультурные задания, а за них получить звезды, если вы наберете 10 звезд, то моя посылка, откроется для вас, желаю вам здоровья и спортивных достижений, и помните ведь тот здоров кто занимается спортом, ест овощи и фрукты, закаляется и умываться не забывает!!! Ваш доктор Айболит».
Здоровейка: Вот мы сейчас и будем заниматься физкультурой, мы будем с вами соревноваться.
Болейка:В соревнованиях участвуют четыре команды:
Команда «Здоровячки»
Команда «Весельчаки»
Команда «Крепыши»
Команда «Спортивчики»
Капитаны команд говорят свое приветствие:
Команда «Здоровяки:
Навеки спорту верным быть
Здоровье с юности хранить
Не плакать и не унывать
Соперников не обижать
Соревнование любить
Стараться в играх первым быть
Команда «Весельчаки»
Бодрость духа согревает,
Быть здоровыми велит,
Прочь болезни прогоняет,
и ангину, и бронхит,
Быть веселым, а не хмурым
Нам поможет физкультура!
Команда «Крепыши»
Давайте спортом заниматься!
Давайте будем закаляться,
И руки мыть не забывать
И день здоровья отмечать.
Название команды «Спортивчики».
Спорт, ребята, очень нужен,
Мы со спортом очень дружим.
Спорт – помощник!
Спорт – здоровье!
Спорт – игра!
Физкульт – ура!
Здоровейка: Все собрались, все здоровы?
Бегать и играть готовы?
Ну тогда не ленись
Друг за другом становись.
1 Эстафета «Передай эстафетную палочку».
Бег туда и обратно по прямой, обежать ориентир, передать эстафетную палочку следующему участнику.
2 Эстафета «Пролезь в обруч».
Добежать до обруча, пролезть в него, обежать ориентир. Вернуться обратно по прямой.
3 Эстафета «Донеси предмет».
Добежать до предмета на финише, взять его. Обратно по прямой, передать предмет следующему участнику. Второй участник бежит так же, на финише кладет предмет. Обратно по прямой. И так задание выполняют все участники.
4 Эстафета «Прыжки».
Обручи расположены на полу в следующем порядке: 4 обруча разложены на полу в ряд. Нужно выполнить прыжки из обруча в обруч без паузы. Добежать до ориентира, обежать его и по прямой вернуться на старт. Передать эстафету.
5 Эстафета «Не урони мяч».
Бег по прямой до ориентира с подбрасыванием и ловлей мяча. Обратно по прямой, мяч подбрасывать не нужно.
Здоровейка: Вот и прошли мы все спортивные испытания, молодцы ребята!
Болейка: Давайте посчитаем звезды, набрали ли мы все вместе 10 звезд!
Считаем звезды.
Болейка: Ой, как здорово, попробуем открыть посылку от доктора Айболита!
Открываем посылку в которой лежат витаминки для ребят, письмо и большая витаминка для клоунов.
Здоровейка: Болейка, здесь письмо для нас, давай прочитаем его.
Мои самые сильные, самые здоровые и самые подвижные друзья. Вы благополучно прошли все испытания и в награду для вас я приготовил полезное и вкусное угощение – витаминки. А для клоуна Болейки есть волшебная витаминка, как только он ее съест, сразу выздоровеет. Будьте здоровы друзья! Ваш доктор Айболит.
Раздают для каждой группы витамины.
Здоровейка: Провели мы состязанье
И желаем на прощанье
Вам здоровье укреплять
Дух и тело развивать.
Болейка: Телевизор только в меру,
Чаще в руки брать гантели,
На диване не валяться,
Лучше, спортом заниматься.
Дети возвращаются в группы.
Сценарий праздника «Осенняя ярмарка» Старшая группа
Подготовлено: Котельникова Елена Юрьевна, воспитатель первой квалификационной категории, МГДОО «Детский сад №6« Ягода »общего вида с приоритетным выполнением мероприятий социального и личностного развития детейПраздничный проезд:
Зал оформлен как ярмарка. На полках – столы – выставка товаров народной рыбалки. В центре Ширмы – Балаган.Ведущие и дети одеты в русские костюмы.
С началом музыки первые в зале лотоши в русских сарафанах и кокошники с бубнами в руках и воспитатель – ведущий по русскому саранфан. Стоп лицом к гостям танцуют.
Ведущий:
Ярмарка! Справедливый!
У нас сегодня ярмарка!
Иди к кому хочет,
Колледж, присоединяйся!
Идите на ярмарку!
1 Лотов:
Товар продается,
Песни поют.
Вас всех угостят
Игры, приколы и веселье.
2 Лотосант (К):
Солнце встает
Спешите к Прекрасным людям!
3 Лотосант (К):
Как на нашей улице,
Делайте шкатулки!
4 Лотосант (К):
Кружки, пухленькие,
Veteen, игрушки
Ведущая:
Народ идет –
Наша ярмарка открывается!
На этот раз в зал входят дети старшей группы, Двигай змейкой, держась за руки. Все поют песню «Все на ярмарку» на мотив русской народной песни «Ой, ранеженко встала.«
1. По дорожке, идем по дорожке,
Ищем песню.
Припев:
Ой, люли, да, моя калинка,
Ищем песню.
2. Теперь ярмарка веселый с нами,
Припев:
Ой, люли, да, моя калинка,
Приглашаем всех на Ярмарку сейчас!
3. Приглашаем в гости на Ярмарку наших Друзей,
Припев:
Ой, люли, да , моя калинка,
Давай, давай скорей!
Дети останавливаются все у центральной стены.Из толпы выскакивают два пацана – scome весь год
Праздник такой.
2 Сборка:
Наша ярмарка – шум,
Пряник с конфетой!
За товар народ смотрю
Народ разгромлен!
1 Сборка:
Народ собирается на
Открывается наша ярмарка!
Веселая народная музыка, дети расходятся и занимают места за прилавком. Школа начинается.
1-й ребенок:
Мы продавцы имен,
Мы ребята -Molodens!
Все товары у нас славы:
Ложки, Расчески, Бубарены!
2-й ребенок:
Подойдите, примерьте
Наши ленточки и шарфы!
Не теряйте время с подарком –
Получите кошельки!
3-й ребенок:
Вот орехи хороши!
Вкусно на меду
Поехали в шапку!
4-й ребенок:
Иголки не ломаются, нитки, ленточки,
Румяна помада, кому надо!
5-й ребенок:
Булавки, иглы, стальные приспособления.
За одну пачку плати Пятачок!
Группа родителей подходит для товара, посчитайте, для сладкого приобретите товар
Ведущий:
Все товары посетили
А про ярмарку упали
Исполнили песню “На ярмарке” МУЗ. Дети Е.Шаламоновой становятся за прилавками
Ребенок:
Овощи, овощи!
Свежие овощи!
С любовью, душой выросли!
Приходите с большой корзиной!
Ведущий:
Товар забираем у вас, да с ребятами и пробуем.
Игра проводится «Определи вкус». С завязанными глазами дети определяют вкус фруктов или овощей.
Ведущая: обращений к родителям и гостям
Идите сюда, уважаемые господа.
Кто нам больно
Удовольствие получает.
Fit, давай,
Товар посмотреть.
Вернись
Конфет не пожалей!
Родители подходят, покупают товары у детей на конфеты.
Ведущий:
Все товары открыты
Был один грибок.
Зря грибок не заморачивался
В нем – весёлый улов!
Открывает гриб, который содержит осенние листья с загадками.
Осенний лист не простой
Он загадочный.
На листе – латик,
А на нем – загадка!
Эти хитрые загадки
Кто сможет разгадать
Это все предметы
Я обещаю вам дать.
1 Загадка:
Я буду играть в частушки,
Хотя не на гармошке.
За ужином в супе ныряет
Раскрашенный… (Ложка) Дает ребенку, давшему пазл из ложки
2 Загадка:
Без нее в деревне скучно
Частушки поют с ней
Танцуют Маша и Антошка
Под веселые … (гармоник) Дает ребенку, разгадавшему загадку гармоники
3 Загадка:
Три струны, найди
Шлак …… .. (Балалайка) Дает ребенку, который разгадал загадку балалайки
4 Загадка:
Пассажиры утром
На лужайке пастух
Играл «Ту-ру-ру»
В рукаве… (рог) Дает ребенку, который отгадывает загадку рога
5 Загадка:
Мяч на ноге стоит
Хорошая игрушка
Нокаутируется – значит она угрожает
В конце концов, это ….. ………. (погремушка) Дает отгадывающему загадку ребенку погремушку
6 Загадка:
От вырытого орудия
Шлепай громко, четко
И дерзай одновременно
Это русский …… .. (трещотка) Дает ребенку, который загадал загадку к загадке
7 Загадка:
Круглый, с кожаной бочкой
С колокольчиками внутри
В руки взял пробежку
И стук, выбивание отрубей.
Сомневаться не будем
Весело ……… (бубен) Дает ребенку загадку про бубен.
Дети с инструментами под танец играют на музыкальных инструментах.
Ведущий:
А какая ярмарка без веселых озорных частушек?
Привет, ребята, выходите
Стань строкой
Мы дотева!
Частушки:
Ведущий:
-Я, ребята – смех,
Сквош-ка частушки,
Севератус
Чтобы весело!
1 мальчик:
Ах, тарирование тари -тари,
Купить Маша Янтарь,
Денег останется –
Купить Серьги Маша.
2 мальчика:
Ай Тари-Тари-Тари
Купите любой янтарь
Пятак останется –
Купите любую обувь.
1 девушка:
Как играла на губной гармошке
Вот ноги ходили танцевать.
Мы про лапто,
Мы сдаемся за вас сейчас.
Две девушки:
Эх, мои лапти, лапотечки.
2 Девушка:
Подарила Матвею пять пар лапей,
А где их отдать?
Носить вечером.
Две девушки:
Эх, мои лапти, лапотечки.
Какие хороши как игрушки.
3 Мальчик:
Купил черенок ручки –
Милка хороша.
Забыл купить шарф –
Милка в форме носа.
Ведущая:
Мы вам частушки спели
Замечательные
Вот девчонки пойдут танцевать
Ботинки!
Говорит:
Какая ярмарка без русского танца?
Калинка наша веселая, красивая!
Дети исполняют танец «Калинка»
Ведущая:
А какая ярмарка без веселой русской народной игры?
Выходи играть, ребята
Выходи играть, Девочки!
Яркая лента – Атлас!
Кто в этот раз водит машину?
Проведена музыкальная «Игра с лентой».
Ваня вышел (Ваня заходит в круг с лентой в руке, ищет девушку; дети ходят, поют),
Стал подружкой выбрать (2 раза)
Дать ленту подарить (дети стоп)
Поклон, поклонение (Ваня поклонился избранной девушке, девушка отвечает)
Да, держатся за ленту (Ваня поднимает свободный конец ленты).
Считаем: раз, два, три,
Ну, ленту забирай! (Ваня с подругой подбрасывают ленту и убегают в «Барах», кружатся на улице за детьми, в разные стороны).Кто первым побежит и заберет ленточку, тот выиграл. Если девочка терпит поражение, она садится за руль. Таня вышла гулять, подружилась выбирать …
Дети сидят на стульях
Звуки тошноты Звучит “Шум дождя”, появляется столица – воспитатель.
Capitche:
Здравствуйте, честные люди! Шапки тебе иди!
А вот весело погулять? Что-то интересное не вижу здесь
Скобет, до свидания, пойду искать.
Ведущий:
Да какое может быть настроение и веселье?
Вы, Капитос, нас всех избаловали.Где Capitche – там Cap – Cap дождь идет, а нам сегодня дождь еще не нужен!
Послушайте, что наши дети сейчас расскажут нам о дожде.
Дети исполняют песню “Дождь”
Capitche:
I хоть и шапка
Но я люблю праздники.
А в честь ярмарки веселья промелькнул
Дождь.
1-2-3-
Ранзерс!
Вот тебе и солнышко!
А ты будешь со мной играть? Предлагаю сыграть в путаницу.
Я запутаю вас, и вы должны правильно ответить: кричать «девочки» или «мальчики».«Договорились?»
Игра «Путаница»
– Весенний венок из одуванчиков
Паутина, конечно …
Болты, винты, шестерни
Напоследок зайдите …
– Коньки на льду Нарисовали стрелки …
Утром в хоккей играли …
Готовили час без передышки.
В разноцветных платьях …
Со всем тихим силенком,
Конечно любили только …
Боялись темноты трусиков –
Все как одно, они …
Шелк, кружево и в безымянных пальцах –
На прогулку…
Молодец! Вас сложно запутать.
За хорошую игру, детки, предлагаю вам
Посетите наш Балаган.
На ковер, скоро сяду
Смотрю все – получайте удовольствие. Капитал потрачен на экран для демонстрационного театра
Кукольный спектакль «Что купили на ярмарке?»
Петрушка появляется на Ширме, танцующей под веселый танец с погремушкой в руке
Петрушка:
Я петрушка с погремушкой ,
Расскажу ухо
Как на празднике был,
Что купил на ярмарке.
С кем подружились
Кто развлекался!
Петрушка:
Взял чудо лапто
Не себе любимая дочка,
Вот и Бараночка Хпанка,
В гости!
Половина цвета!
Это мамина мама!
А я купил грушу
Другу, Ваню.
– спросил Деуто Милу.
Старый дед – носки.
А я купил у соседа
Снасти: Удочка, крючки.
Дядя Феде – Рукавицы.
Лесник – большой топор.
На платке две сестры
Чтобы у них не было спора.
Все заказы выполнил
И себя не забыл!
Я тоже помню:
Балалалачку купил!
Слушает музыку на Балалалачке.
Подружились там с лисицей
И она приют.
Лиза появляется на Ширме
Петрушка:
Куда ты, Лоныка, ходила?
Что вы купили на ярмарке?
Лисица:
Ой, иду от худенькой,
Посмотрела на петуха,
Голая и красивая,
Жалко, что денег не хватило!
Петрушка:
Так вы обходитесь без покупок?
Лисица:
Голодный третий день.
На прилавках рыба, мясо,
Да колбаски развешаны.
Я кусок колбасы,
Нет денег на лису! Trete Eyes.
Петрушка:
Не жги, лиса, зря,
Я хоть и не богат
Но скажу с тобой.
Лисица:
Сжалеся, милый, надо! (берет угощение, кладет в корзину)
Еще сыры есть,
Только денег было мало.
Петрушка:
Вот кусок сыра
Лисица:
Не хватило масла.
Петрушка:
Вот горшок с маслом.
A fox:
Мои дети просят мяса!
Петрушка:
Вот дары лисатами.
Лиса:
Жалко, что я не такой богатый.
Петрушка:
Хватит, Лононка, спроси.
Лисица:
Ой, как хочешь пить!
Петрушка:
Вот и глоток.
Лиса:
Какая вода идет?
Я хочу сделать молоко!
Кружка маленькая.
Петрушка:
Хоть подарков не жалко,
Но ты просто нищий!
Ты веселый, такой вишневый,
Что корзина пуста (показывает свою корзину)
Лисица:
Ты что, ты что, шучу,
Отелей в погашение:
Я ‘ Съеду за ребятами
А я поеду кормить лисате.
Танцующая музыка и убегает с корзиной
Появляется собака
Петрушка:
Где ты, бал побывал?
Что вы видели на ярмарке?
Ball:
Что я мог там увидеть?
Так же много разных ножек
В сапогах, лапти, туфлях
На шнурках, ремнях, резинках.
Все спешат, тонуть,
Проезд не даю.
Не люблю шум, посевы,
Счетчик прошел.
Мимо прошел мальчик
Я подарил мне Сухарик.
А тут хозяин магазина
Подарил вкусняшки:
От обеда
И вдобавок косточек горсть.
Я использовал весь день,
Ровная кость закопана.
Петрушка:
Молодец, мяч!
И я там встретил
Плавание двух цыган
Цыганские звуки, появляются на томе Цыгане и Цыганки с медведем на поводке.
Gypsy:
Кто бродит кому платить?
Петрушка:
Куда вы держите дорогу, цыгане?
Цыган:
По степи едут.
Цыганский:
На поляне раздельный.
Gypsy:
Веселая ярмарка.
Gypsy:
Прошлая торговля идет оживленно.
Петрушка:
Не взять меня с собой? Хотите рассказать все о своей ярмарке?
Gypsy:
Поехали с нами.
Но сначала на заказ
Все сегодня лечит.
К сушке чая, шоколаду
Помогите душе!
Угостите детей
Ведущий:
Спасибо за угощение!
Вот и солнце закатилось –
Наша ярмарка закрылась!
Приятно плавать вокруг
Мы вас (родители) все еще лепим
А вот пошли ребята,
Баранка чай!
Дети под веселую музыку идут на чаепитие.
Задачи:
– приобщить детей к истокам народной культуры, обогащая духовный мир;
– сформировать творческие способности;
– воспитывать интерес и уважение к народным традициям через народные песни, танцы, произведения малых фольклорных форм.
Подготовительные работы : Беседы о традиции проводить осенние ярмарки в России после сбора урожая; разучивание танца с пением «На горе Калина», песнями «Паток с имбирем», «На ярмарке» и другим музыкальным и танцевальным материалом; разучивание народных игр, веселых игр; Изящное занятие «Ая да одевается в матрешку»; запоминание флопов, отгадывание тайн; Дизайн из материала для родителей «Фольклор в жизни ребенка».
Экипировка: Костюмы героев праздника.
Для русской народной музыки дети входят в мюзик-холл.
Ведущий. Каждое время года – своя очередь. Сегодня встретимся осенью. Это удивительно красивое время года. Выпьем песню о том, как тихо опадают листья с кленов, а стаи журавлей прощаются с родным краем.
Дети исполняют песню «Осенний лес» (муз. В. Иванникова, Сл. Т. Башкова).
Я сказал, что встретимся осенью? Вот оно – встречайте.
Дети и гости аплодируют.
Осень
Здравствуйте, друзья!
В день осени
В день чудесный
Рад тебя видеть!
Буду еще более рад, если ребята поклонятся мне стихами.
Дети читают стихи об осени (по выбору воспитателя).
В России испокон веков в моем заказе лили,
Свадьбы, ярмарки сыграно
И хозяева справились.
Я приехал позвать всех на ярмарку, чтобы показать себя и посмотреть на других.А отели привезут, развлекайтесь. Едем на ярмарку, поем веселую песенку.
Дети исполняют песню «На ярмарке» (музыка и сл. Э. Халамоник).
1-й ребенок
На ярмарке, на ярмарке
Торопитесь всем сюда.
Вот анекдоты, песни, сладости
Давно ждете, друзья!
2-й ребенок
Чего пожелает душа
Все на ярмарке найдешь.
Все подарки выбраны,
Без покупки не уйдешь.
3-й ребенок
Эй, не стой в дверях,
Приходи к нам скорее.
Народ собирается на
Открывается наша ярмарка.
4-й ребенок
Ты играешь, моя губная гармошка:
Вверх, ре, ми, фа, соль, ля, си.
Восхищаюсь нашими гостями,
Как танцуют малыши!
Дети исполняют танец «Калинка» (из произведений Т.Суворова программа “Танцевальная ритмика для детей”).
Осень . Чего просто не увидишь на ярмарке! И чем только не торгуют! Вот две хозяйки продают помидоры соленые, арбузы крашеные. Послушаем, о чем они говорят.
Дарьян . Привет, Марнушка.
Марлушка . Доброго здоровья, Даруська.
Дарьян . Есть ли запасы на зиму?
Марлушка . Ой, много, семья большая.(Фигурирует большими пальцами.) Мама, Патек, Егорч, Федорка, Гришка, Гаврюшка, Макарка, Захарка, Я, да Котик, и миленькая картошка.
Дарьян . И я попробовал. Грибы в банке лежат, плавают в маслице. И лучше всего получились салаты. Вот зимой детрот на столе будет!
Марлушка . Эй, народ, идите! Томаторы да огурцы покупают.
Дариан. Но грибы да салат, давай, не сомневайся, прибереги на зиму.
Ведущий .Ай да Хозяйка, ну да умельцы.
Говорят, что в осеннюю непогоду семь погодных во дворе: сеять, итифицировать, закручивать, мутит, слезы, поливать сверху, снизу, подметать.
Осень. К осени собран урожай и созданы запасы. Не случайно в народе говорят: «Холодный Батюшка Октябрь, да горы кормить». Девочки-красавицы Да молодцы, песню весело петь.
Дети исполняют песню «Паток с имбирем» (аранжировка Лобачевой, Переложение Н.Метлова).
Ведущий . На Ярмарке веселье – от всех бед спасение. Не пропустите, люди, ручей танец. А дружеские руки будут счастливы, там в танце веселятся.
Дети будут танцевать “на Калину гору”.
Осень. А товар на ярмарке другой. Посмотрим, что они продают?
1-й ребенок
Товар отличный.
Вот и самовар медный,
Дым сам дым
Сам шьет.
2-й ребенок
Никуда не уходи, иди сюда все.
Диво-интересно, а не товар.
Смотрите, не моргайте, не торопитесь.
Ворона не в счет, покупаю товар.
3-й ребенок
Вот игрушки для парней,
Вы смотрите на себя:
Медвежьи руины,
Воробей пищит.
Ведущий. И правда, медведь рычит. Да, это не игрушечный рык, а на ярмарке появился самый настоящий медведь.
Цыганка включает медведя.
Цыганка
Спор, люди честные
Со мной медведь.
Сцена
(роли исполняют дети)
Цыганка. Михал Иванович, а ты дверь на ночь закрыл?
Медведь машет головой “Нет”.
Почему бы вам не закрыть, в одиночку вы ожидаете?
Медведь машет головой “Да”.
Может ты ждешь молодца, чтоб тебя в стороны кинули?
Медведь попадает на задние, передние и задние лапы.
НО! Боишься Может подождать, пока ребята закричат? Медведь садится и закрывает передние лапы ушами: «У-У-У».
Может ты старуху ждешь, так что на брюхо упала?
Медведь садится, гладит живот и лижет.
Но девушки придут, спать не дадите.
Медведь вскакивает и бежит по музыкальному залу, а девушки бегут за ним с криком: «Медведь, гроздь».
Цыганка и Медведь убегают из зала.
Ведущий . На ярмарке скучать не принято. Кто купил товар, и кто на карусели покатался.
Игра «Карусель» проводится.
Осень
Куклы деревянные,
Круглитик, красноватый.
В ярких сарафанах,
На столе мы живем,
Вызваны все медсестры.
1-я матрешка
Первая толстая кукла толстая
А внутри пусто.
Освобождена
На две половинки,
В нем еще живет
Кукла посередине.
2-я матрешка
Откройте для себя эту куклу,
Третий будет во втором.
Половина отвинчивания
Обтягивающая, красивая
И вы сможете найти
Куколка четвертая.
3-я матрешка
Возьми ее да посмотри
Кто прячется в нем внутри.
В нем прячется пятый
Озадаченный Куколка.
4-я матрешка
Эта кукла меньше всех
Чуть больше ореха.
Нам конечно интересно
Про матрешек расскажи
Но хотелось бы напомнить:
Когда будем танцевать?
Дети исполняют танец «Матрешка» (из программы Т. Суворовой «Танцевальный ритм для детей»).
Осень ходит и делает вид, будто что-то ищет.
Ведущий. Осень, что ты ищешь?
Осень . Да, здесь товар продается на ярмарке, а я горшков не вижу. Пригодится горшечная глина для лесных ягод, для питья из рябины.
Ведущий . Как ты не видишь? К любому продавцу приходите, сколько стоит горшок – спрашивайте.
Игра «Горшки»
Дети стоят в кругу. «Горшок» сидит на корточках перед «продавцом».
– Сколько стоит банк?
– на деньги.
– Сколько стоит?
– Кочанская капуста, веник и рублевые деньги.
– покупаю.
«Горшок» убегает от «покупателя» и должен успеть вернуться к «продавцу».
Ведущий. Как нам нравится гулять по ярмарке: видеть людей и показывать себя.
Осень. Этот танец понравится, он называется кадрил.
Дети исполняют танец «Кадрил» (из программы Т. Суворовой «Танцевальный ритм для детей»).
Ведущий. Вот и ярмарка конец, а кто песни слушал – молодец! Придется каждому колодцу с огурца.
Осень
Да пока вы слушали песни
Огурцы Все зайцы закопаны.
Время не вышло с огурцами,
Я хватаю все конфеты.
И приглашаем всех на чай с кусочками.
В группе чаепитие.
Светлана Стурова
«Осенняя ярмарка.«Сценарий праздничного утренника в старшей группе
« Осенняя ярмарка »
Дети стоят у входа в мюзик-холл.
Выходит ведущим.
Здравствуйте, люди добрые,
Гостей звонят
Приветствие гостей.
Садись, место
Улыбнись другу другу.
Ярмарка у ворот ,
И дела обстоят не так страшно.
Под Мелодию русского народа с разных концов закончатся два свитка (они лидируют праздником – взрослые ) .
1-й мял.
Внимание! Внимание! Внимание!
Открывает веселую прогулку!
Торопитесь, честные люди
У вас ярмарка называется !
2-я скрутка.
На ярмарке ! На ярмарке !
Торопитесь всем сюда!
Вот анекдоты, песни, сладости –
Давно ждете, друзья!
1-й мял.
Чего пожелает душа –
Всего на ярмарке вы найдете !
Выбираю подарки
Без покупки не уйдешь!
2-я скрутка.
Эй, не стой в дверях,
Приходи к нам скорее!
Идут люди –
Наша ярмарка открывается !
Дети проходят парами ярмарка под русскую народную мелодию. Пройдите по холлу. На подкладке полукругом.
Дети читают стихи :
1. Сегодня ярмарка от нас
Песни и веселый танец.
Коливы людей.
Жду вас много интересного!
2. Пришла осень яркая ,
Винтаж принес нам.
Fast ярмарка собрана ,
И гостей позвали сюда!
3. А. Ярмарка собирается на Ярмарку ,
A. Начало ярмарки ,
Всего к ярмарке Спешите , танцы собираются
Осенние славяне , объединяйтесь!
Дети поют песню « Ярмарка ».
Скроморки :
1.Снова ярмарка Сумит , Пряник с конфетой!
Народ смотрит на товар, люди разнесены!
2. Не кардинайтесь, пройдите
Только хватай!
ВМЕСТЕ :. По дорогам туда и сюда ходят ящики.
Звуки музыки. «Коробейнисты» , дети переходят с товарами в контрагенты.
Коробейники (Говорят из-за счетчиков)
1. Покупатель приходит в
Товары посмотреть.
Только в рот не торопись,
А какой милый, покупай.
2. Нитки, бухты,
Спутников
Платочки красивые
Маленькие гвозди.
3. А вот посуда расписная
Был такой король
Да вот и все битые, и наши ни разу не бьют,
От него не идет.
4. Мы непослушные ребята!
Мы, ребята, снимаемся!
Все на izowa Fair !
Продаем игрушки!
5.Никуда не уходи, иди сюда все сюда!
Диво чудесное, чудо – чудесное, а не товар
Не моргать, не торопиться!
Ворона не в счет, покупайте товар!
6. Заставляет видеть!
Привезли издалека, не ситерию, не шелк,
И не кольца, и не броши
Расписано чудо – ложки!
7. Есть ложка деревянная,
.Просто удовольствие.
Славм Прадед Сперма
За изобретение.
8. Крашеная, светлая,
Нет, она тебе нужна
С ней и суп отменили
А сладости вкусные.
7. Допустим, спасибо
Подъемники Nice
Уступи дорогу
И весело нам.
Припев :
Тарабарс-Растабара,
Все продукты разоряются.
«Оркестр шкафчиков»
Скроморки :
1. A. Ярмарка собирается на Ярмарку ,
А. Начало честного веселья .
2. Катастрофа, честные люди
Еду Медведюшко со мной!
Он много знает веселья
Будет шутка, будет смех!
Музыка звучит. Гид с медведем прилагается. Медведь поклонился публике.
Заголовок :
Шоу, Михаил Потапыч, как дела у наших девочек в детском саду?
(Медведь красит губы, крутится, заворачивается.)
А какая у нас группа пацанов ?
(Медведь держит, рычит.)
А как спал Ваня, поздно в саду?
(Медведь “Сон” , прыгает, бежит.)
А как наша группа репетиторов ходит ?
(Медведь важен ходит сцена .)
А как Дуныша танцует?
(Медведь мирится)
Да не тот Дуныш, который был раньше, а настоящий!
(Медведь оборачивается.)
Молодец! Теперь поклоняйтесь, да под музыку переходите! (Медведь танцует, затем кланяется и уходит.)
1 Скоморох : Ярмарка Сумит , поет. Я слышал, к нам кто-то идет!
(Звучит цыганская мелодия. Девушки девушки приходят.)
2 бакера :
Не верю своим глазам! А Цыганы ходят?
Берегите свои кошельки, да кольца, берегите серьги!
Теперь начнем гадать и для протяжки рукава,
Нарисовать и обмануть сможет любой!
«Цыганский танец»
1 Причастие : На коровьем рынке старик продал
В музыку входит корова, ее ведет мальчик – старик .Звучит русь. нар. песня «Как я люблю свою корову» . Потом под “Кадриль” Мальчик с девочкой – 1 пара.
Мальчик. Старик , вы продадите свою корову?
Старик . Продам, с утра стою.
Девушка. И вы многого просите, старик , за нее?
Старик . Да грех остаться, вернуть свой!
Мальчик. Это повреждает ваш коровий ил.
Старик .Больной, черт возьми. Просто беда!
Старик . Да, молока мы еще не видели! (машет рукой)
1 пара идет на музыку.
2 взрыва. Весь день на базаре старик торговал
Цены на корову никто не называет.
Один парень пожалел старик .
Рус звучит. нар. Мел. – Мальчику нужно. На голове карты, в руках Балалайка.
Ребенок. Папа, твоя рука непростая.
Я рядом с коровой вашего стенда,
Возможно, мы продадим ваш скот.
Поет на балалайке, музыка «Ах ты, Сонги»
Приходите, честные люди
Дедушка Корова продает.
А корова хорошая
Даёт много молока.
Звуковая фонограмма “Кадрыли” , 2 пар листка.
Мальчик. Корову продадим?
Старик . Покупай, Коля богат!
Корова посмотрела, не корова, а сокровище!
Мальчик.Выглядит больно слишком тонким
Старик . Не очень жирная, но хорошая рыбалка!
Девушка. А корова много молока дает? НО?
Старик . На день не выходишь, рука встает! (Корову обнимает, гладит)
Чего я, Буренка тебе продаю!
Нужна такая корова!
(Танец с коровой в центре танца) .
1 Причастие :
Тарас, бары, растабары,
Затяните шаровары.
Thrints. Брынц, тралары,
Игра начинается.
2 :
1. Несколько мест на карусели.
Все хотели, но не садились.
Для гостей с нами,
Музыка сейчас сломана.
Игра «Карусель» ( «Заря-заряд» ) »
Уркор удерживает шест с лентами, прикрепленными к колесу. Каждый игрок берется за ленту. Один из участников подъезжает, он стоит за кругом.Дети идут по кругу и поют песню :
1. Заря-Зяряница,
Красная дева
На поле пошли,
Ключи упали.
2. Золотые ключи,
Ленты окрашенные.
Раз, два, не рейв
И беги как огонь!
С последними словами игрового припева ведущий подстраивается под кого-то из игроков, он кидает ленту, они вместе бегут в разные стороны и катаются по кругу. Кто первым схватил левую ленту, тот выиграл, а проигравший становится ведущим.Игра повторяется. (Науменко Р.М. «Фольклор , праздник » ).
2-я пряжка :
Шатунов в мире много, поэтому в нашем городе их довольно много
А где наши чудаки? Привет, чудаки!
Выполнено постановка «Уля и Фил» . Персонажи Ул и Фил.
W. Отлично, Фил!
Ф. Грейт, ул!
F. : Мать прислала мепсек-блины.
W. А где они?
Ф.Я кладу их под магазин.
В. Эки Ю, Фил, Чудак.
F. А вы бы, ул, как?
Вт. Я бы в печку поставил, ты пришел, ткнул.
W. Отлично, Фил!
Ф. Грейт, ул!
W. Что, мать отелей прислала?
F. Мать прислала сарафан.
W. А где он?
F. Поставил в печку.
W. Эки Ты, Фил, Чудак!
F. А вы бы, ул, как?
Вт.Я бы его отточил.
(Звучит музыка, дети расходятся по кругу и снова сходятся вместе.)
W. Отлично, Фил!
Ф. Грейт, ул!
W. Что, мать отелей прислала?
F. Мать прислала барана.
W. А где он?
F. Я его повесил.
W. Эки Ты, Фил, Чудак!
F. А вы бы, ул, как?
Вт. Поехал в Хвелец, уехал, дал Воду.
(Звучит музыка, дети расходятся по кругу и снова сходятся вместе.)
W. Отлично, Фил!
Ф. Грейт, ул!
W. Что, мать отелей прислала?
F. Мать прислала сестру Настюшку.
W. А где она?
F. Приобрел в Хвелец, уехал, село отдал.
W. Эки Ты, Фил, Чудак!
F. А вы бы, ул, как?
W. Я поставил на стул и выпил!
(Звучит музыка, дети расходятся по кругу и снова сходятся вместе.)
W. Отлично, Фил!
Ф. Грейт, ул!
W. Что, мать отелей прислала?
F. Мать прислала свинью.
W. А где она?
F. Подбил к столу, загонял чай.
W. Ах ты, Фил, холост!
Скоморох : Вы все говорите, так что не в каком-то смысле, давайте послушаем родителей, пусть проверят их на внимательность.
Игра с родителями «Путаница» . Охлоорцы загадывают загадки.
1. Весенние венки из одуванчиков
Лист, конечно, только.
2. Болты, винты, шестерни
Найдите карман у.
1. Коньки на льду Рисованные стрелки
Утром в хоккей играл.
2. Готовили час без сапуна …
В ярких платьях.
1. Со всем тихим,
Конечно, только любовь.
2. Боятся темных трусиков –
Все как один, они.
1.Шелк, кружево и в безымянных пальцах –
На прогулку …
Девушка :
Встань, дева, ряд
Да частушки прижаты!
Мальчик :
А мы, пожалуй, встаем,
От подруги не задом наперед!
Малыши встают и исполняют частушки. :
1 Нет на слове мы поем
Поем покупок
Мы не для денег, поем,
Берем конфету
2.Дарим частушки
Замечательный
Что будет танцевать пойдет старушка ,
Танец стариков !
3. Девочки-белые,
Где добавили?
Мы осмелились вчера,
Молоко промыто!
4. На горе стоит телега,
Слезы капают из дуги,
Под горой сидит корова,
Носите сапоги!
5. Поверну ногу
Да, другой
Иди ко мне Иван,
Со мной!
6.Ставлю ногу на носок
А потом по пятке,
Русский танец
А потом эддядка!
7. Ой, как красиво,
Подари новую!
Ой, спасибо гармонисту
Для веселой игры.
Детский :
На рынке шум и давка –
Не ломайся на толчок!
Здесь все интересное
Вот и танцевальное место!
Детский :
Мы умеем много танцев
Мы любим их танцевать.
И на этих сборищах
Кадрил хочет спастись.
Дети исполняют «Кадриль»
Аукцион с родителями.
1 Причастие :
Тара – Барс, Растабара!
Все товары распроданы!
Тара – Барс, Растабара!
Выпьем чаю из самовара.
2 бакера :
С крекерами! С кренделями!
С бубликами вкусно! С русскими пирогами!
Продавец.
Смотрите, люди честные.
Самовар у нас какой!
Хотите выпить чайку?
Возьмите угощение!
Выбери чай!
Помните ярмарку !
Самовар под музыку.
Самовар : Здравствуйте, я Самовар – Самоварович. Без меня ты не
сделай это.
Скоморох : Самовар, Самовар, где милые, ваши пары?
Что стоишь и молчишь, чего не бросишь?
Самовар : Интересно ругаться ругаться, начинаю греть.
знаю, хотя старый что на пару надо тепло
Так бросай фишки, а не то, что кипишь от злости.
Скоморох : (разворачивает конфету и кладет самовар в рот) .
Ладно, ладно, не сердце!
Самовар : Шу-Шу-Шу, пожалуйста, чай!
Скоморох : А что лить?
Самовар : Кубки будут приглашены.
(Девочки выходят)
Заставка Музыка для чашек
Scromorchi : Да – посуда просто класс!
Дети исполняют танец «Самовар и чашки»
Самовар :
Milicia Прошу чашку чая,
Чайный напиток – не колоть дрова.
Вот как мы живем :
Пряники
Пьем чай,
Приглашаем гостей за стол!
Скоморох :
Так солнце выкатилось
Наша ярмарка закрылась ,
Скоморох :
Приходите к нам еще
Дети : Будем рады гостям!
«Осенняя ярмарка»
(утренник)
(играет музыка, есть 4 мангала (ведущие) с корзинами).
Внимание! Внимание! Внимание!
Открылась веселая прогулка!
Торопитесь, честные люди
Вам честный звонок!
На ярмарке! На ярмарке!
Торопитесь всем сюда!
Вот анекдоты, песни, сладости
Давно ждете, друзья!
Чтоб душе желать
На ярмарке все найду!
Выбираю каждые подарки
Без покупки не уйдешь!
Эй, не стой в дверях,
Приходите к нам скорее!
Люди идут на
Наша ярмарка открывается!
Так о чем мы плакали?
Это здесь, в лесу, кто-нибудь за нашей продукцией приезжает?
А может человек за грибами придет, а мы нас услышим?
Да, может, кто просто дышит воздухом?
Хоть солнышко осенью ищет очень редко, но какая это радость!
А наш лес, именно террингом расписан: сиреневый, золотой, гофрированный,
Веселая, вонзающаяся в стену
Стоит над светлым полярным.
Песня «Чудесное время» (слова и музыка Ю. Верижниковой)
TCC … Я слышал чьи-то шаги. Очень тяжелая, прямая нечеловеческая.
Может, этот любитель грибов в лесу бродит?
Итак, давайте громче собираемся на нашей ярмарке!
Вот товар хороший!
Все для души!
(Зашел Медведь с кружкой, продавцы прячутся)
Медведь. Ну что, справедливее развлекается? Кричали, звонили, люди ждали? Ждать не буду! Я говорю это, Михаил Потапич. Можно просто, Миша! В этой части леса, где вы поселились, больше не парили ногу человеку. Вот государство волшебного животного царства, и я, как вы догадались (я надеюсь), есть король-государь, избранный зверем на 5 лет. Ну что ты здесь продаешь?
Наши товары не простые, покупаются только за смелость и выполнение нашей задачи.
Медведь. Мне нужна кружка меда. Зимой в Берорге лапа упадет в мед и будет сосать. Уточняйте свою задачу!
Говорят, что осень – поменять восьмерку. Ты знаешь Мишу, какие-нибудь пословицы или поговорки про осень?
Медведь. Думай, если я медведь, тогда-бурдх. Но я медведь с образованием. В нашем волшебном лесу есть школа зверей “Вундерзер”, директором которой, как вы догадались (надеюсь) я.
Ну … послушайте пословицы:
В осеннюю непогоду – семь погодных условий во дворе: сеять, итифис, повороты, мутитис, слезы, лить сверху и снизу.
В сентябре – одна ягодка, да-горьковская и рябина.
Весна красная, да голодная, осенний дождь да удовлетворяющая.
Молодец, Михаил Потапич. А вот и кружок ароматного, вкусного меда.
Медведь. Низкий вам поклон. Уход (Кашляет, ест).
Вот товар хороший!
Все для души!
(текущие пробеги)
Заяц. Я зайка, серые трусики. Боюсь всего: лисы, волка, медведя,
,и больше всего – вас, людей. Хочу морковь, капусту, зеленое яблоко
ифиалку.
Наши товары не простые, купленные за вашу смелость и для выполнения нашей задачи.
Заяц. А меня никто не съест?
Думаю, что сегодня – нет. Летели, серые трусики, песенка про осень, и получишь все, что ни попросишь.
(Заяц поет песню «Дождь» на слова и музыку Юрия Верижникова)
Получите, зайка, морковь, капусту, зеленые яблоки и яблоки мочевые.
Заяц. Пока! Спасибо, что не съели и не покусали.
Вот товар хороший!
Все для души!
Никуда не уходи, иди сюда!
(выходит Лиза)
Лиса. Я, Лиза, на зависть всем – лесная красавица. … Я вот здесь, где “всякая вкусняшка”. Что-то я не вижу ни кур, ни уток, ни прочего мяса. У тебя есть зайент? Так …а поросятина? Ага … Есть гусь и индейка? Превосходно! И то, и то – укрытием.
Наши товары не простые, покупаются только за Вашу смелость и выполнение нашей задачи.
Лиса. Что? Надеюсь, вы меня не спросите о таблице умножения? … Я вижу, что ты не будешь. Ну что ты там?
На столе лежат закладки, в них написаны загадки. Читай, Лесная красавица, и угадай.
Лиса.
А она подойдет к столу,
Будет весело, ребята:
«Ну рассыпчатая, вкусная!»
(Картофель)
Хвост вверх смотрит,
Сахар из нее можно добыть,
Восхитительный борщ варить.
(свекла)
«Лисица» из норки
На ощупь – очень гладкая,
Вкус – сахарно-сладкий.
(морковь)
На кустах – шары
Бока, подставляющая солнышко,
Румянец от жары.
(Помидоры)
Если вы не похвастаетесь
Даже немного лизать
Вы будете долго пахнуть.
(Чеснок)
Одета в красивый шелк
Готовим для нее
И большие соли.
(капуста)
Все? Я не только лицо красное, но и жестяная шустра. Где мои честно заработанные гусь и индюк?
Пейте на здоровье!
Лиса. Хм …
Вот товар хороший!
Все для души!
Никуда не уходи, иди сюда все сюда!
(Выталкивание мышей для скручивания и клеймения)
Твист. Я, мышку крутить.
Spin А I – вращать.
Вместе: Мы забавные мышки,
Мы любим петь, танцевать, смеяться,
Прыгать, бегать, кувыркаться.
Твист. Дайте мне барана к чаю.
Спин И я желаю Сахару.
Вместе. Готов выполнить любую задачу!
Ну, мышки, погуляли! Высший класс Покажи нам!
(Танцующие мышки)
Вот тебе и крутить, и клеймить, таранить и сахар – сколько душе угодно!
Вот товар хороший!
Все для души!
Никуда не уходи, иди сюда все сюда!
(Идет кошка)
Кат. Кат. Котофей Котофеич. Ну что я вам скажу, мои дорогие продавцы? На какое-то время я полностью остановился на мышах. У меня от них изжога. Наш лесной врач Баран Кудряш посоветовал мне сесть на диету. Итак, сегодня я собираюсь купить молоко, сметану, сливки и творог.
Наши товары не простые, купленные за Вашу смелость и выполнение нашей задачи.
Кат. Готово. Готов ко всему. Поскольку – никак не учился в зоопарке “Вундерзер”, у меня три класса образования.
Затем прочтите несколько осенних стихов.
Кат. Мне нужно посоветоваться с вашим врачом Баран.
(в Баран). Эй, Кудряш, помоги! (из барана).
(Шепот на Баран). Помогите, Кудряш, про осенние стихи прочесть. И поделюсь с вами молочными продуктами. (Баран кивает головами).
ОЗУ. Пришла осень, засохшие цветы
А уныло смотрят голые кусты.
Кат. Говорит брусника, похолодало дни,
И птичий крик
На сердце стало грустно.
Ram. Облако небо льняное, солнышко не светит
Ветер в поле будет, дождь сохнет.
Кат. Вдвое светлее стало
Двор как в солнечных лучах,
Это платье золотое
У березы на плечах.
Ram. Утром идем во двор,
Листья будут дождь
Под ногами шелест
И летим, летим, летим.
Кат. Калина и Рябина
Мы стаями фрозарда,
Под окном Джорджина
Красавица гордая.
Ram. Рыхлый и желтый
Трава на лугах
Только зеленый
Я слава в полях.
Кат. Можно наконец подобрать диетическое питание?
Ram. Это тебе, это я, это – снова ты, это снова.
Приятного аппетита вы, Котофей и Кудряш.
Кат. Мяу!
Ram. BE-E-E!
Вот товар хороший!
Все для души!
Никуда не уходи, иди сюда все сюда!
(выходят 2 волка).
Волк добрая душа. Вот схватили, так бы тебя съели … здорово! НО
Я волк доброй душой.
Волк злая душа. Здравствуйте! Какие милые люди находятся в нашем лесу.Меня зовут волк – злая душа.
Волк добрая душа. Ну? Забрать все оставшиеся товары?
Волк злая душа. Не хорошо. Нужно спросить, сколько это стоит?
Наши товары не простые! Куплен за ваше мужество и выполнение наших задач.
Волк добрая душа. Сейчас я сотру зубы, и вы узнаете, что такое хороший волк.
Волк злая душа. Я, конечно, злой волк, но мне жалко этих людей.Пойдем, брат, быстрее домой. А вам, народ, я хотел подарить диск «Мультфильмы». Он лежал в лесу и вам пригодятся чем мы, волки . ( Добрые волчьи руины).
Спасибо, волк злая душа. Теперь посмотрим на какой-нибудь мультик.
(Просмотр мультфильма «Осенние кораблики»)
Вот товар хороший!
Все для души!
Никуда не уходи!
Приходите все сюда!
(Уходит петух).
Кран. Я не простой петух
Я боевой петух
Я никого не боюсь
Питер Смелый Звоните!
На ярмарку прибыл петух Петра Храброго! Влейте мне стержни всех опрокидываний, а в чашу налейте немного драйвера …
Товар наши не простые, куплены для вашего мужества и для выполнения наших задач.
Кран. Ка-ка-ре-ку! Что тебе нужно? Я не принесу!
Танцы Веселая одежда, Блестящий талант!
Кран. Колив, лесные люди, Питер храбрый на танец зовет тебя.
(Танцы с зонтиками)
Спасибо. Достань, петух, кляр и холодная вода.
Я еще футболист,
Да правда другое
Выходи ко мне, друг,
Букет – ка со мной!
Ставлю ногу на носок
А потом на пятку,
Русский танец
А потом еддядка.
(Песня «Матрышка», слова и музыка Юрия Верижникова)
Тара Барс Растабара
Продали товар!
Осенняя ярмарка закрывается!
Падает на поле туман.
Gusey criquid caravan
Вдруг на юг тянутся:
И приближается совсем скучное время:
Стоит двор.
Прощай, осень! Вы вспыхнули, как золотая птица.
И всем – до свидания!
Сценарий культурного мероприятия v детский сад для старших дошкольников.Телестудия «Осень»
Цель:Персонажи: Главный взрослый; Кабачок, Репа, Дедушка, Бабушка, Внучка, Сторожевой пес, Котенок, Мышь, 4 скомороха, 7 продавцов, Ложки, 2 капли.
Ход события
Дочерний:ПЕСНЯ-ТАНЕЦ: “LEAF-LEAFFALL”
Ребенок:
-Осень медленно бродит за окном,
Листья падают на дорожки, шелестят.
Осина тонкая, чтобы заглядывать в лужи,
На ветвях капельки дождя приподняты с бусинками.
Ребенок:
-Какая красивая осень,
Какой золотой ковер!
А ребята сегодня в гости.
К нам пришел осенний праздник.
Детский:
-Собираем веер из листочков, яркий и красивый.
Ветер налетает на листья, легкий и игривый.
И послушно вслед ветру листья улетают.
Это значит, что лета больше нет, приближается осень.
ТАНЕЦ: «С ЛИСТЬЯМИ».
(Сядьте на стулья)
Ведущий:
-А теперь попросим всех посмотреть
В студию канала «Осень».
А сейчас узнаем
Какая у нас осень.
MUSIC BREAKER “ДОБРОЕ УТРО”
(выходит кабачок)
Ведущий:
-V жив- огород.Наш корреспондент Цуккини на связи. Огород, вы нас слышите? Как дела?
Кабачок:
-Кыш! Шу! Смотрите, вороны возбуждаются! Шу! Ой, извини, я уже жив, ты меня слышишь?
Ведущий:
-Да, мы вас видим и отлично слышим. Как дела в саду?
Кабачок:
– Весь сад прошел вокруг
Я никого не нашел.
Все бросили меня.
Где вся моя семья?
Огурцы и помидоры
Соленые в банках
И капуста и морковь
Погреб закрыли.
Земля будет отдыхать
В садах и полях.
Ведущий:
-Что – ничего интересного, случилось в вашем саду?
Кабачок:
– Это было в сентябре, на дворе наступила осень.
Дед идет в сад посмотреть, что там растет?
СКАЗКА “РЕПКА НА НОВОЙ ПАПАХ”
(Репка выходит танцует)
Репа:
Уважаемый народ
Расту в саду.
Вот какой я большой!
Как я хорош!
Сладкий и крепкий –
Меня зовут репой.
Тебе с такой красотой
Ничего не выдержу.
(выходит дедушка)
дедушка:
-Ой, я сегодня устал. Где вся моя семья?
Внучка, как и все дети, потерялась в Интернете.
Баг с кошкой, вот в чем проблема, во все стороны разлетелись.
Вот мышка копалась и куда подевалась?
(Дед находит репу)
-Вот так замечательно! Вот какая выросла большая репа.
(пытается выдернуть репу)
-Нет, не рвет, обидно! Необходимо вызвать на помощь бабушку.
Бабушка, эй, беги сюда, помогите репу вытащить.
(выходит бабушка)
Бабушка:
-Дедушка, мне сегодня некогда, твой огород будет ждать.
В передаче о здоровье говорит Комаровский.
Дед:
– Внучка, беги сюда, помоги репу тянуть!
(выходит внучка)
Внучка:
-Нет, дедушка, скоро вечер.У меня встреча на сайте.
Завтра сбегу к компьютеру, чтобы помочь тебе.
(внучка уходит)
Дед:
-Эй, Сторож, беги сюда, помоги репу дернуть.
(выходит Watchdog)
Watchdog:
– Очень хочу помочь. Только я сейчас не могу.
Боюсь сегодня опоздать. Я на выставке собак.
Дед:
– Кити, беги сюда репу тянуть, помоги мне.
(Кот выходит)
Кот:
-Мне, дедушке не до репы. Я сейчас редко отдыхаю.
Съемка у меня в рекламе, теперь справишься сам.
(листья)
(Мышь выходит и читает книгу)
Дед:
-Ну, а ты, мышонок, еще книжку грызешь на завтрак?
Ведь невкусный.
Мышь:
-Дедушка, грызть книги вредно.
Книга, обратите внимание, о здоровом питании.
Дед:
-Репка подросла. Я не знаю, что с этим делать.
Мышь:
-Репка! Это замечательно! В репе много витаминов.
Их хватит на год вам и всей семье.
Подождем еще немного. Вот идет собака с кошкой.
(выходит бабушка, внучка, сторожевой пес, кошечка)
Кот:
-Ой, какая усталость!
Собака:
-Нет сил.
Кат:
-Как трудились модели.
Собака:
– Закуски и фастфуд не принесут вам пользы.
Внучка:
– Что-то слепнет в глазах, сильно болит голова.
Абсолютно никакой силы, как будто …
Дед:
– Компьютер тебя сбил.
Бабушка:
-Телевизор сказал: ешь больше овощей.
Ну что ты здесь стоишь?
Скоро репу потянем!
Дед:
-Друг за другим встал!
Вместе они взяли репу!
Дергаем, тянем, репу выдергивали.
Бабушка:
-Репка просто загляденье.
Люди все удивлены.
Репа:
– Вот и конец сказкам
А кто слушал … Молодец!
Кабачок:
-Студия, студия, вы меня слышите? Это все важные новости из сада.
Ведущий:
-Спасибо, сеньор Цуккини, за сенсационные новости из вашего сада, и у нас есть наши специальные корреспонденты.Привет, привет, ты нас слышишь?
(Звучит музыка «Ярмарка». Дети выходят и свободно перемещаются по залу, занимая свои места и разбирая атрибуты. Выходят скоморохи.)
1-й шут:
-Внимание! Внимание! Внимание!
Веселая вечеринка открывается!
Торопитесь, честные люди,
Ярмарка зовет вас!
2-й шут:
– На ярмарку! На ярмарку!
Торопитесь сюда всем!
Приколы, песни, танцы
Друзья давно тебя ждали!
3-й шут:
-Что душе угодно –
На ярмарке все найдешь!
Каждый выбирает подарки,
Невозможно уйти без покупки!
4-й шут:
Народ идет
Ярмарка открывается!
Осенью кое-где в России проходят ярмарки.
(Дети-продавцы зовут «покупателей». Остальные дети подходят, «покупают» товары)
1-й продавец:
-Вот орехи! Орехи хороши!
Вкусно, милая, давай в шапку!
2-й продавец:
-Нет ломающихся игл, ниток, лент,
Румяна, помада, кому что надо!
3-й продавец:
-Кто такие пироги, горячие пирожки?
С теплом, с теплом, полрубля на двоих!
Пекла Акулину для Питера!
Давайте нырнем!
4-й продавец:
-Здесь продается индийский чай!
5-й продавец:
-Есть говорящий попугай!
Цыплята и утки носятся трижды в день!
6-й продавец:
– Чашки, блюдца, никогда не ломайтесь!
7-й продавец:
-Калачи и булочки, крендели и булочки!
Вместе:
– Приезжайте, подъезжайте, покупайте все необходимое!
Контейнеры-штанги-растабары,
Терминируем все продукты!
Ведущий:
– Скоморохи, да, у вас торговля на Ярмарке полным ходом, а вот весело, как?
С песнями, танцами?
1-й шут:
-А на ярмарке народ прибавляется,
А на ярмарке веселье продолжается.
(Ребята выбегают с деревянными ложками)
Ложки:
-Сейчас поиграем,
Начнем танцевать!
ОРКЕСТР: «КОРОБЕЙНИКИ» (игра на деревянных ложках)
Ведущий:
-Ярмарка у скоморохов продолжается, а теперь и в нашей студии прогноз погоды.
(Выбегают две капли)
1 капля:
-Мы осенние капли,
Беги, беги, беги
По крыше и по окнам
Стучим, стучим, стучим.
2 капельки:
-Не забудь взять зонт,
Когда идешь на прогулку.
Капризная погода
Это время года.
Ребенок:
-Эх, ребята, осенний дождь
Он нам в окно стучал.
И девочек, и мальчиков.
Он разогнал их по домам.
ПЕСНЯ: “КАПЛИ”
Детский:
-Вокруг разноцветных зонтов
Раскрытые под дождем.
Чьи-то сапоги завелись.
Убегаем от дождя.
Ребенок:
-Напрасно мама ахала
Идет проливной дождь, да будет так.
Я совсем не сахар
Не боюсь таять.
ТАНЕЦ: “С ЗОНТИКАМИ”
Ведущая:
-Эх, ребята, посмотрите, сколько луж от дождя образовалось?
Детский:
-Дождь нет, играть можно,
Прыгать по лужам.
РЕЛЕ ИГРА: ПЕРЕГРУЗКА ПО ЛУЖЕ
Ведущий:
-Спасибо нашим корреспондентам за такой интересный, забавный рассказ.До новых включений.
У нас осенняя телепрограмма.
На этом наша программа завершена.
Ребенок:
-Шорох осеннего опадания листьев
Осень приходит в каждый дом.
Деревья, позолоченные нарядом
Дорожки золотые от дождя.
Ведущий:
-А теперь ребята пригласите своих родителей на дружеский танец.
ОБЩИЙ ТАНЕЦ С РОДИТЕЛЯМИ
Ведущий:
-Это конец осенних каникул,
Мы думаем, он всех подбодрил.
До свидания, наши гости!
Всем спасибо за внимание!
(Дети идут в группу)
1. Воспитывать любовь к природе через детский утренник, посвященный сезону.
2. Закрепить у детей представления об осенних явлениях природы через выразительное исполнение песен, танцев, стихов, спектаклей, игр.
3. Развивать музыкальные и творческие способности детей.
4. Создайте у детей радостное настроение от взаимного обучения.
5.Способствовать раскрытию творческих способностей детей
Подготовительные работы:
Персонажи: взрослая телеведущая, осень (взрослый), Баба Яга (взрослый), дети.
Под музыку дети входят в зал, взявшись за руки, проходят через зал со змеей и останавливаются полукругом перед публикой.
Ведущий:
Начнем праздник!
Этот праздник для тебя!
Я хочу отгадать вам загадку прямо сейчас!
Попробуй поскорее отгадать!
Утром идем во двор! /
Листья падают
Шорох под ногами
И летают, летают, летают …
Знаешь, не молчи!
Назовите сезон! (Осень)
Ведущий: Вот и пришла к нам осень – золотая пора! Осень покрыла всю землю золотым ковром, голыми деревьями и кустами, дала много работы садоводам и хлеборобам.Пшеница перемалывается, чтобы потом можно было есть ароматные и пушистые пироги. Наши мамы и бабушки варят варенья, компоты, делают овощные бульоны на зиму, а любители грибов собирают их и сушат в лесу после дождя.
Нет, что ни говори – осень – чудесная пора!
1-й ребенок
Осенний шаг лисицы
По оврагам ползет
По рекам и ручьям
И по опушкам леса.
Крадется и одновременно
Все окрашено в лисий цвет.
2-й ребенок
Осень на краю расплывалась краска,
Я аккуратно провела кисточкой по листве.
Хейзел пожелтела,
И клены покраснели.
В лиловой осине,
Только зеленый дуб.
Осенний комфорт.
Не пожалейте лета.
Смотрите – осень в золоте.
3-й ребенок
Пришел на рассвете
Не сел ни на минуту
Посмотрел
И сразу в точку.
4-й ребенок
Калина с рябиной
Покрашена густо
На крепких зубцах
Капуста скрипела.
5-й ребенок
На мельницах
Побелела от свежей муки,
Оранжевый шелк
Ставила на березы.
6-й ребенок
Кудрявая зима
Расправил ковром
В дальнем перелете
отпилил журавль.
Дети поют песню про осень “Осенняя Несмеяна идет”
Загадки.
1. Фруктовый сад пуст,
Паутина летит вдаль
И до южного конца земли
Журавли протянулись.
Распахнулись двери школы …
Какой месяц у тебя наступил? … (сентябрь)
2. Лик природы мрачнеет –
Сады почернели
Леса голые
Птичьи голоса умолкнут
Медведь впал в спячку,
В каком месяце он приходил к вам? (Октябрь)
3. Поле почернело,
Идет дождь и снег.
И похолодало,
Воды рек замерзли льдом.
Озимая рожь в поле замерзает,
Какой месяц, подскажите? (Ноябрь)
Ведущий: И вот королева осени прибыла! Встречайте!
Звучат капли дождя, выходит осень.
Ведущий:
Осень, Осень, что с тобой?
Где твой сияющий взгляд?
Почему ты вдруг плачешь?
Все вокруг поблекло!
Осень:
Мне очень грустно по утрам
Я никому не нужен
От меня только вред и слякоть,
Как могут мои друзья не плакать?
Гоблин с Бабой Ягой
Мне сказали: «Осень, стой!
Все парни любят лето
Иди домой. «
Ведущий:
Неправда, не верьте им.Мы все ждали вас с нетерпением, и ребята приготовили для вас сюрприз.
Дети читают стихи об осени.
Осень:
Я очень рад друзья
Что вы меня любите.
Я больше не горюю
Я забуду о своих оскорблениях.
Я хочу повеселиться с тобой
И танец крутить круто.
Танец «Волшебник опадающих листьев» с осенними листьями.
Ведущий:
Осень постепенно вступает в свои права.Он может быть веселым и грустным, солнечным и пасмурным, с дождем и мокрым снегом, с холодным ветром и морозом. Но мы любим осень за ее щедрость и красоту, за редкие, но славные теплые дни.
Песня «Осенний шелест листвой»
Вдруг слышится звук мотора, влетает Баба Яга на метле.
Баба Яга: Кто тут развлекается? Понимаете, у них праздник, здесь они встречают Осень, радуются, песни поют! А у меня радикулит от осеннего холода и сырости, а эта, какая она там… осенний блюз … и, я вспомнил, ДИПРЕССИЯ! Вся хижина залилась листьями! А сколько грязи, сколько грязи! В общем, так, ирис! Осень нам не нужна, пусть лучше сразу придет зима. Зимой как-то повеселее будет. Сейчас произнесу магическое заклинание (всю ночь искал в своей колдовской книжке!) И заколдую твою осень, чтобы ни один дождик не упал с неба, ни один листик не улетел !
Баба-Яга колдует, руками совершая магические ходы по Осени.
Баба Яга:
Осень, ты нам не нужен.
Осень, ты должен уйти!
Хочу, чтобы летом –
Зима к нам пришла сразу!
Осень впадает в полусонное состояние и, повинуясь движениям Бабы Яги, покидает зал. Звучит вой метели.
Ведущий: Баба Яга, что ты натворила! Вы и представить себе не можете, сколько неприятностей принесли своему лесу!
Баба Яга: Да какие тут беды! Все лесные жители будут только рады снегу, морозу! Эх, давайте вспомним нашу молодость с Кощеем, но до катка! …
Ведущий: Посмотрите сами (воет ветер).
Б.Я .: (в сторону) Дверь распахиваю … Но я поторопился … Я не подумал об этом … (детям и ведущему): А я ведь милая девушка, я надо думать обо всех! Кто будет думать обо мне? Кто поможет собрать урожай, подготовить припасы, а главное избавит вас от осенней хандры?
Ведущий: Баба Яга, а если наши ребята тебе в этом помогут, ты спустишь падение?
Б.Я: Ну не знаю … (оглядывается на детей), в молодости больно … как они справляются со всеми своими делами … Они, наверное, только мультфильмы по телевизору смотрят ..
Ведущий: Да, наши ребята собираются в школу, вы знаете, на что они способны! Неужели ребята? А как они с нами веселые! … От твоего блюза не останется и следа!
Б.Я .: Ну да будет так! Если ты исполнишь все, что обещал, я верну тебе твою Осень, а если нет … Я навсегда оставлю ее на своем чердаке! На всякий случай вдруг когда пригодится… Но надо много чего сделать, с этим не справишься! Урожай созрел, моя любимая картошка! (разбрасывает картошку по комнате). Но сложить не могу: болит спина!
Вот ирис, корзиночки и ложки, чтобы руки не пачкали! (дает двоим детям корзину и столовую ложку).
Аттракцион «Кто больше картошки соберет ложкой»
Б.Я .: Хм … У нас получилось, милые … Ой, а вы не знаете моего горя! Уже три дня голодаю!
Ведущий: Почему ты голодаешь, бабушка? У тебя есть еда?
Б.Я .: А все потому, что вы мои яхонтовые, что когда мне было лет 500, мне уже исполнилось 500, а в старости, знаете, этот, как у него … Склероз! Вот и не помню: как приготовить эту еду? Сижу, родная, бедная, голодная, вся истощена, кости торчат! (притворные рыдания)
Host: Что в вашей корзине?
Б.Я. : Картофель, помидоры, капуста, яблоки, ягоды …
Host: Ребята, как вы думаете, что вы можете сделать из всего этого?
Дети: Суп и компот.
Host: Ребята, а мы можем помочь Бабе Яге? Сварить ей суп и компот?
Реле «Суп и компот»
Играют две команды. На расстоянии 5 м от первых игроков находится корзина с фруктами, ягодами и овощами. Дети одной из команд должны отбирать овощи для супа, другой – фрукты, а я годами – для компота. По команде ведущего первые игроки бегут к корзине, выбирают из нее то, что им нужно для супа (компота), несут фрукты в соевую кастрюлю, которая находится у стартовой линии.Побеждает команда, которая первая приготовит блюдо.
Б.Я. : О, спасибо! Какой усердный – такой упорный труд они сделали за меня! Спасибо! Все в лесу знают, что у меня всегда порядок: от травинки к травинке, от червя до червяка, от мухомора до мухомора. А потом прибежало столько детей – замусорили меня, замусорили (сама она коварна, на глазах у всех слезы и раскидывают бумажки), кидали фантики (она тут же достает конфету, разворачивает, кладет в рот , а фантик на пол кидает) – а убирать кто будет? Вот и метлы – к делу!
Игра с метлами.
Ведущий: Ну, Баба Яга, мы видим, ты развеселился! Как там твой блюз?
Б. Я .: Что за блюз? Нет блюза! Оказывается, осень тоже может быть веселой, если только компания подходящая! (подмигивает детям) И радикулит … (чувствуя спину) прошел! Спасибо, ирис! Возвращаю тебе твою Осень, никому в обиду не отдавай!
Под музыку ведет осень.
Б.Я .: (стряхивая пыль с Осени) Вот, возвращаю в том виде, в каком брал.Ну, тебе тут весело, а я лечу к Лешему, поделюсь с ним радостью! (улетает)
Host: Осень! Как хорошо, что ты вернулся! Теперь все пойдет по плану Природы!
Осень: Спасибо ребятам за помощь мне и всем лесным жителям! Теперь отгадай загадки.
Загадки.
1. Как в нашем саду выросли
Загадки –
Сочные и большие
Это круглые.
Летом зеленеют
Осенью краснеют.(Помидоры.)
2. Сарафан на сарафан,
Платье на платье.
А как ты начинаешь раздеваться –
Ты заплачешь досыта! (Лук.)
3. Некрасивая, узловатая,
А она подойдет к столу,
Ребята весело скажут:
«Ну рассыпчатая, вкусная!» (Картофель.)
4. Тесный домик
раскололся на две половинки
И упал тебе в ладонь
Бусы-гранулы. (Горох)
5. Как слива темная,
Как репа круглая
Накопила сил в огороде,
Попала к хозяйке в борщ.(Свекла)
6. Дама села на грядку,
Одета в шумные шелка.
Готовим кадки для нее
И полмешка крупной соли. (Капуста)
7. Щеки розовые, нос белый,
Сижу в темноте весь день.
А рубашка зеленая
Она вся на солнышке. (Редис)
8. Для фигурного гребня
Лисицу из норки вытащили.
Очень приятный на ощупь,
На вкус как сладкий сахар. (Морковь)
9.Я родился в оранжерее,
годен для еды.
Маленький голубой мальчик. Это кто? … (Баклажан)
10. «Одна капля, две капли»,
Сначала очень медленно.
А потом, потом,
Все работает, работает, работает »
Дети: Дождь!
Девушка:
Мы совсем не боимся
Беги под дождем.
Если дождь сильный
Возьмем зонтики.
Исполняется танец «Танец с зонтиками».
Осень:
Ну, дети нам сказали –
Они с овощами дружат.
Разве их нельзя попробовать?
Угадайте их вкус сами.
Только заметьте – с закрытыми глазами!
Проведен аттракцион «Угадай овощи по вкусу».
Вносится большая тарелка с кусочками овощей: свекла, отварной картофель; морковь, чеснок, лук, огурцы – свежие. Выбирают несколько детей, по количеству штук, им завязывают глаза. Каждый ребенок пробует овощи из рук учителя (подавать ложкой), говорит, что он ел, а затем показывает подделку съеденного овоща.Таким образом определяется правильность ответа ребенка.
Ведущий:
Осень – прекрасное время, но и немного грустное.
Ведь вокруг сразу похолодеет,
И птицы улетят от нас на юг.
Как грустно видеть где-то вдалеке
Как пролетают журавли клином.
Исполняется песня «Журавушка».
Ведущий: Я знаю, что вы знаете много стихов и песен о птицах, и я хотел сыграть с вами в игру «Птицы прилетели».Сейчас я только назову птиц, но если вдруг ошибаюсь, и вы слышите что-то еще, то можете топать или хлопать. Начинать.
Птицы прилетели дичь.
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Мухи и стрижи … (Дети топают.)
Новичок: Что случилось?
Детский. Летит!
Ведущий. А мухи кто такие?
Детский. Насекомые.
Ведущий. Ты прав. Что ж, продолжим:
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Аисты, вороны,
Галки, макароны! .. (Дети топают.)
Ведущий. Начнем снова:
Птиц прибыло:
Голуби, лисы! …
Ведущий. Прибыло птиц:
Голуби, синицы.
Чиби, чижики,
Чайники, стрижи … (Детский топт.)
Ведущий. Прибыло птиц:
Голуби, синицы,
Чиби, чижики,
Галки и стрижи.
Комары, кукушки … (Дети топают.)
Ведущий. Прибыло птиц:
Голуби синицы,
Галки и стрижи.
Чиби, чулок.
Аисты, кукушки.
Лебеди, скворцы …
Вы все молодцы! (Аплодисменты себе!)
Ведущий:
Осень идет по тропинке, в лужах мокрые ноги.
Идет дождь, а света нет … Лето где-то потерялось.
Осенний дождь лил лужи, нужно как можно скорее их пересечь!
Конкурс «Кто быстрее бегает по лужам»
Калоши тебе, дам зонтик
И дождь тебе не страшен.
Посмотрим, кто быстро и ловко сможет спастись от дождя.
На полу разложены листы бумаги – «лужи». Выбраны 2 команды. Задача игроков – как можно быстрее пробежать по «лужам», не замочив ног.
Host: Мы уверены, что вы, ребята, веселые и озорные. А теперь проверим, насколько вы дружелюбны и ловки. И посмотрим, насколько хорошо вы знаете сказки. Например, вы хорошо помните сказку «Репа»? (Просит детей запомнить всем сказочным персонажам этой сказки и последовательность их появления.) Наш следующий конкурс называется «Репка».
Конкурс “Репа”
В противоположном конце зала ставят 2 стула, на стулья рассаживают детей – это «репы». Сформируйте 2 команды по 6 человек: «дедушка», «бабушка», «внучка», «жук», «кот», «мышка». Дед начинает игру. По сигналу он бежит к «репе», бегает вокруг нее, возвращается, «бабушка» цепляется за нее (хватает за талию), они продолжают вместе бегать, бегут назад, «внучка» к ним присоединяется и так дальше, пока не выстроится «паровозик» »От всех участников.В конце игры “репа” цепляется за “мышку”. Побеждает команда, которая быстрее натянула репу.
Осень награждает детей грамотами и медалями за рисунки и поделки.
Осень: За ваши песни, стихи, танцы хочу вас угостить яблоками.
Извини, что расстаюсь с тобой,
Но приближается очередь Зимы.
Приду к вам еще раз, ребята,
Ждете через год Осень! (Уходит осень)
Ведущий: Завершились осенние каникулы.Думаю, он всех подбодрил. До свидания, наши гости! Всем спасибо за внимание!
Дети выходят из зала под музыку.
Коржукова Светлана Анатольевна
Должность: музыкальный руководитель
Учебное заведение: МБДОУ №61 “Чебурашка”
Населенный пункт: Азов, село Красный Сад, Ростовская область
Название материала: Осенние забавы 9000 Синопсис Телестудия “Осень”
Дата публикации: 29.03.2016
Раздел: дошкольное образование
Телестудия “Осень” Дети входят в зал под музыку. Ребенок: Сегодня в нашем зале мы, друзья, собрали вас, Чтобы в наш осенний праздник звенел детский смех. Чтоб дружба не кончилась, чтобы музыка звучала, Чтоб песен и анекдотов хватило на всех! Ребенок: Сегодня праздник заглянул в каждый дом, Потому что за окном бродит осень. Заглянула в осенний праздник в детский сад, Чтобы понравиться и взрослым, и детям.Ребенок: Прошло, весело лето пролетело И солнышко мало тепла приносит. Пришла осень, пожелтела листва, пора прощаться с летом. Дитя: По золоченой дороге идет Щедрая Осень. Она несет ствол, спрятанный за кленовыми листьями. Ребенок: Сундук с ее приданым Полон солнечных подарков. В нем много красной брусники, спелых яблок и грибов. ПЕСНЯ «КРАСОТА ОСЕНЬ»
Ребенок: О, какое чудо, Осенний золотой лес. И отовсюду летят, Уходит в пестрой толпе! Ребенок: Сколько разных звуков С дерева упадет шишка.Ветка хрустит под ногами, С дерева летит птица. Ребенок: И, как будто спит, Листик кружится в воздухе. Слышен даже ежик, Тихий шелест лапок. Ребенок: Летал, летел, Птицы в теплые края. Скоро пойдут метели, И снова наступит зима. Ребенок: И прощаясь с прекрасной землей, Журавли щебечут нам: «Прощай, давай улетим, Мы вернемся к тебе весной». ПЕСНЯ «ОСЕННЯЯ ПЕСНЯ» Н. Лукониной Дети садятся. Ребенок: А теперь всех приглашаем В студию канала «Осень».
А сейчас мы узнаем, Что у нас осеннее. Выходит кабачок. Ведущий: Прямой эфир – огород. Наш корреспондент Цуккини на связи. Огород, вы нас слышите? Как дела? Кабачок: Обошел весь сад. Я никого не нашел. Все оставили меня. Где вся моя семья? Огурцы и помидоры Маринованные в банках, А капуста и морковь В погребе закрылись. Земля будет отдыхать в садах и полях. Ведущий: А что – не интересного, что случилось у вас в саду? Кабачок: Это было в сентябре, на дворе наступила осень.СКАЗКА “НАШ САД” Персонажи: (дети) Сторож, Птицы 3-е, Пугало, Овощи. Зайцы, Мышь. (Дети в шапках из овощей сидят в центре зала. Рядом с ними сидит сторож. Вылетают птицы, под музыку. Они крутятся, перестают смотреть на публику). Птицы: 1. Летим высоко. 2. Летим далеко. 3. Слетим в огород, хотим попробовать. (Под ту же музыку они подлетают к овощам. Сторож встает и подходит к птицам.)
Сторож: Эй, так не пойдет! Ну улетайте, птицы! Чтобы было удобнее, я возьму свой дробовик.(Сторож берет ружье, разбрасывает птиц.) Эээ, я устал … Я немного посплю. (Сторож садится и засыпает. Первая птица подлетает к Сторожу, проверяет, спит ли он. Он обращается к другим птицам.) 1. Птица: Эй, поспеши на помощь! (остальные птицы подлетают к Сторожу. Берут ружье. Сторож вскакивает.) Сторож: Опять ты? (ищет пистолет) Но подожди минутку! Вот мой двуствольный дробовик! (Сторож машет руками, птицы улетают) Сторож: Я не оставлю овощей, Я поставлю Чучело сюда.В конце концов, ему не нужно спать. Будет стоять днем и ночью. (Сторож приносит наборы Чучела недалеко от овощей) Сторож: Отгонишь птиц, Чтоб они не посмели сюда склевать Кабачки, горох, салат. Посадила в детском саду. (Сторож уходит. Птицы летают под музыку, подлетают к Чучелу, дотрагиваются до него) 1 птица: Смотри, это чудо! 2 птица: Откуда вы пришли? Пугало: Меня сюда посадили.
Они заставили вас водить машину. 3 птица: Нас тут не клюют, Для кого здесь растут кабачки, морковь, салат? Пугало: Это все для дошкольников! 1 птица: Мы очень любим ребят.И все рады им помочь. 2 птица: Ребята сыпят нам крошки на окна и дорожки. 3 птица: Давайте посидим здесь немного, заглянем за сад. (Птицы садятся за овощами. Зайцы выскакивают под музыку, танцуют) 1 заяц: Ой, зайцы, огород! Посмотрим, что здесь растет? 2 заяц: (подходит к морковке) Вот морковь красная! 3 заяц: (идет к капусте) Эта капуста вкусная! Пугало и птицы: Кто в сад залез? Зайцы: Ой, теперь мы это получим! (Зайцы разбегаются.Чучело и птицы отступают на прежнее место, под музыку бегает мышка) Мышь: Ой, какой там огород! Я взгляну. Что здесь растет? (Заходит в репу, пытается вытащить) Репа очень нравится, да сидит очень плотно! Пугало и птицы: Ой, мышонок, Выходи, вор! Мышь: Ой, как страшно, ой-ой-ой!
Я скоро сбегу домой! (Убегает под ту же музыку) 1 птица: Зайчики убежали. 2 птица: Даже Мышь испугалась! 3 птичка: Давай, птички, не зевай, Давайте вместе поливать.(Под музыку птицы «улетают», возвращаются с лейками, «поливают» огород. Растут овощи. Появляется Сторож.) Сторож: (обращается к Страшиле) Спасибо. Созревают и морковь, и кабачки. Пугало: Эти птицы не ленились, Они помогали, как могли! Сторож: Ах да, птицы, ну птицы! Хотите в гости к детям? (птицы кивают головами) Так летите, летайте, танцуйте с ними. ТАНЕЦ «Я СОБЕЖУ, УБЕГАЮ» Ведущий: Спасибо, старший кабачок. На улице поздняя осень.И люди, и животные готовятся к зиме, делают припасы и каждый день благодарят Осень за ее дары. Включаем лес. Наш корреспондент – почтальон-ежик. Лес, ты меня слышишь? Как дела? (Звуки леса.) Ежик: Да, я вас прекрасно слышу. Сейчас я возьму интервью у парней, гуляющих по лесу. Что они думают об осеннем лесу. Ребенок: Осенняя пора, пришла твоя очередь! Всюду осенью мы чувствуем дыхание.
И листопад, и птичий полет, И лес и сад полны очарования.Ребенок: В осеннем лесу каждый кустик милый. Все застыло, как в чудесной сказке. И мелкий дождь сверху окатил Листву, меняя цвет. 3 ребенок: Пучки спелых рябин покраснеют, Гриб покажет нам свою шляпу И золото берез и осин Так я хочу взять его с собой в охапку! 4child: Осень прекрасна! Дни подряд Ваша зима летит на встречу. Но мы сохраним каждый волшебный момент, Он останется в нашей памяти. ТАНЕЦ С ЛИСТЬЯМИ Ежик: Ну я, как и раньше, разносю письма всем лесным обитателям.ПЕСНЯ «ЕЖИК-ПОЧТАЛОН» Ежик: Вот тебе посылка. Ведущий берет посылку, а в ней разные бумажки. Ведущий: А теперь пора разминаться, посоревноваться. Приглашаю в игру «Раз-два-три! Возьми этот лист! “ИГРА” ОДИН, ДВА, ТРИ “-Один-два-три! Возьми красный лист! -Один два Три! Кленовый лист! -Один два Три! Возьми два листа!
-Один два Три! Возьми такой же лист, что и мой ! -Один два Три! Ничего не бери! Ведущий: А теперь у нас в студии есть прогноз погоды.(Выбегают две капли) 1капля: Мы осенние капли, Мы бежим, мы бежим, мы бежим, На крыше и в окнах Стучит, стучит, стучит. 2 капля: не забудьте взять с собой зонт, когда идете на прогулку. Мрачная погода В это время года. ПЕСНЯ “КАПЛИ” Ведущий: Да, осенью дождливая погода, поэтому не забудьте взять с собой зонт. Ребенок: Осень. Повсюду лужи, Дождь стучит по тротуару. Для прогулок нужен зонт, Этот дождь озорной! Он упорно барабанит по листьям весь день.Как только высохнет – приедет, не ленивый! Он упрям, он упрям, Он не хочет уступать.
Видно, рядом нет мамы – наказать Шалунишку. ТАНЦЫ С ЗОНТИКАМИ Ведущий: И финальный репортаж нашей телетрансляции с консервного завода, где все собранные ягоды превращаются в вкуснейшие соки, картофельное пюре и джемы. Девушка: Для компота и варенья. Не поленились его собрать. Руки красные, щеки тоже, Мы похожи на индейцев. Здесь не будет лишним ведро – Посмотрите, сколько спелых (вишен).Девушка: Кто не знает этих ягод, Они помогают от простуды. Они висят на кустах, И, как маки, горят. Только это не малина. Какая ягода? – (Калина) Девушка: Ягодку собирать несложно – Ведь она мало растет. Загляните под листья – там спелые. (клубника) Девушка: Не в саду, а на болоте. Красный, круглый как пуговица. (клюква) Девушка: Эти ягоды, все знают
Лекарство нам заменяют. Если у вас болит горло, пейте чай с… (малина) ночью. Девушка: Много синего бисера Кто-то уронил на куст. Соберите их в корзину. Эти бусинки есть. (черника) Девушка: На тонкой колючей ветке В майках в полоску, детки. Терновый куст – это не шиповник, как он называется? (крыжовник) Девушка: К грядке боком повернулась, Красным соком залила. Ее сестра – клубника. Какая ягода? (Клубника) ПЕСНЯ “ЯГОДА” 1 Ребенок: Осень теплая и яркая Столько подарков принесено Столько красок, столько света Ты уже забыл об этом? 2 Ребенок: Если все же по какой-то причине, вдруг кому-то стало грустно, а ты не знаешь, как быть, чтобы поднять ему настроение.
Вы берете стакан смеха Громкий смех из корзин И взрывную ложку смеха И хихикаете немножко. 3 Ребенок: аккуратно перемешать. Свернуть в тонком юморе. Свернуть. Все в шутках. Готовьте смешные анекдоты. Кто попробует кусок, обязательно посмеется. 4 Ребенок: Правильно, хватит зла. Составляйте басни Пусть осенние сказки поднимут всем настроение! ТАНЕЦ НА ГОРОХ. Ведущий: На этом наша программа завершена. Желаю всем крепкого здоровья, до свидания, друзья! Всем спасибо за внимание!
ВАС ПРИВЕТСТВУЕТ ОСЕННЯЯ ТЕЛЕСТУДИЯ
Leading. И снова осенний лист покрывает землю,
И снова Царица Осень украшает наш сад.
Мы все здесь празднуем праздник
А ребят приглашаем в зал.
1Музыка. Приходят дети и занимают их места.
1p: ДанилП … В мире есть одна страна
Не могу найти такую
На карте нет
Все-таки размер маленький.
2p: Но он живет в этой славной стране
Замечательные люди
И куда ни глянь,
Рядом с тобой ходит друг.Всем детям: Детский сад!
Ведущий : Осенний праздник выпал на
В детский сад,
Чтобы понравиться и взрослым, и детям.
2 Песня; Осенняя медитация.
1 купить.
К нам пришла осень, лето уже прошло.
Спросим у нее “Вы продлили жару”
Листья летают, шелестят под ногами
Дождь провожает детей в детский сад
Припев
Осень подарила нам разноцветную радугу,
Она покрыла всю дорогу ковриком из листьев,
И дождь не перестанет стучать за окном
А нам так хочется гулять по ул.
2б.
Грибы спрятаны, ягод не видно.
Мы можем печатать только листья.
А мы привезем в сад наш красочный букет,
Попадаем под дождь, можем вырасти.
Тимофей: Как все вокруг красиво
В золотой осенний день
Летят желтые листья
Шуршат под ногами.ПЕСНЯ “ДОЖДИК” ИСПОЛНЯЕТСЯ.
Стук, стук, стук, стук, стук по стеклу произошел стук
Утренний дождь разбудил всех детей.
2б.
Колпачок, колпачок, дон, дон, дон, капли зазвонили.
Выходя на прогулку, не забудьте взять с собой зонт.
3б.ДЕВУШКИ ПРИНИМАЮТ ЗОНТИКИ
Девушка 1 Настя Вокруг разноцветных зонтиков
Раскрылась под дождем.
Сапоги чьи то завелись
Убегая от дождя.
Девушка 2.Катя . Напрасно мама ахала
Идет проливной дождь, да будет так.
Я совсем не сахар
Не боюсь таять.
4.Музыка – ТАНЦЫ С ЗОНТИКАМИ
Ведущий. А теперь всех просим
В студию канала «Осень».Выходит паб
Ведущий. Live – огород. Наш корреспондент Цуккини на связи. Огород, вы нас слышите? Как дела?
Кабачки. Ваня. Сад обошел весь
Никого не нашел.
Все бросили меня.
Где моя семья?
Огурцы и помидоры
Соленые в банках
И капуста и морковь
Подвал был закрыт.ИНФОРМАЦИЯ “РЕПКА НА НОВОЙ ЖЕСТНИКЕ”
6.Музыка. ВЫХОДИТ РЕПКА, ТАНЦЫ
Репка.Аня Народ уважает
Расту в саду.
Вот какой я большой!
Как я хорош!
Сладкий и крепкий –
Меня зовут репой.
Тебе с такой красотой
Не выдержу ни за что. (садится)
7.Музыка Дедушка.
Дед Никита .ДЕД НАХОДИТ РЕПЕКА
Дед Никита Какое чудо! Вот какая выросла большая репа.
ПЫТАЮТСЯ ВЫДЕРЖАТЬ РИП
Дед Никита Нет, тебя не стошнит, обидно! Необходимо вызвать на помощь бабушку.
Бабушка, эй, беги сюда, помогите репу вытащить.
Музыка
Бабушка. Дедушка, мне сегодня некогда, твой огород подождет.
В передаче о здоровье говорит Комаровский.Музыка
Внучка Ариша Нет, дедушка, скоро вечер. У меня встреча на сайте.
Завтра сбегу к компьютеру, чтобы помочь тебе.
(листья)
Дед Никита. Эй, Сторож, беги сюда, помоги репу вытащить.
Музыка
Watchdog.DanilP Очень хочу помочь. Только я сейчас не могу.
Боюсь сегодня опоздать Я на выставке собак. (уходит)
Дедушка. Китти, беги сюда репу тянуть, помоги мне.Музыка. ВЫХОДИТ МЫШЬ, ЧИТАЕТ КНИГУ.
Дедушка. Ну, а ты, мышонок, еще книгу на завтрак грызешь?
Ведь невкусный.
Мышь. Дедушка, грызть книги вредно.
Книга, обратите внимание, о здоровом питании.
Дедушка. Репа выросла. Я не знаю, что с этим делать.
Мышь. Репа! Это замечательно! В репе много витаминов.
Их хватит на год вам и всей семье.
Мышь. Подождем еще немного. Вот идет собака с кошкой.
Кат. Ах, какая усталость!
Собака. Сил уже не осталось.
Кат. Насколько трудолюбивы модели.
Собака. Снеки и фастфуд ничего хорошего вам не принесут.
Внучка. Что-то блестит в глазах, сильно болит голова.
Сил совсем нет совсем, как будто …
Дедушка. Компьютер сбил вас с ног.
Бабушка.По телевизору сказали: ешь больше овощей.
Ну что ты здесь стоишь?
Скоро репу потянем!
Дедушка. Мы встали один за другим!
Вместе взяли репу!
Тянем, тянем, репу выдергивали.
Бабушка. Репа – загляденье.
Люди все удивлены.
Ведущий. Пришло время
Играйте для нас, детей.
игра
Ведущий.Звуки леса.
Гриб. Поля давно скошены,
И земля будет спать до весны.
Но осенний лес не спит:
Полон – полон чудес!
Хозяин: Значит, лесные звери готовят себе запасы на зиму. А Медведь ходит по лесу, улыбаясь.
14 звуков леса .Музыка. Возле дома появляется Заяц с корзиной, собирает морковь с огорода.Медведь входит в музыку.
Медведь. Привет, Косой, что ты делаешь?
Заяц. Здравствуйте, дедушка Миша!
Собираю морковь
Чтобы зимой не голодать.
У меня много моркови
Я могу отдать вам часть!
Медведь
Как быстро пролетело лето
Мне пора браться за дело.
Я, Заяц, тебе в помощь,
Соберу себе морковь!
Заяц.Заяц идет за кулисы с корзиной моркови. Медведь ушел в лес.
17. Песня. Осень в лесу.
Осень, осень, осень
Она снова пришла к нам. Медведь подходит к яблоне, пытается достать яблоки.Ежик
Ты что, Миша. Так нельзя!
Все живое – наши друзья!
Медведь. И правильно! Мне эти яблоки не нужны.
Уйти.
Сцена IV
Медведь сидит на пне в лесу. Появляется белка с корзиной грибов.
Медведь … Привет, белка! Что в твоей корзине?
Белка. Здравствуйте, дедушка Миша!
Все лето не ленился
Поработали хорошо:
Катался между деревьями
И грибы собирал.Появляется Фокс.
Фокс. Чего ты грустишь, Миша? Какая печаль вас беспокоит?
Медведь
Ой, это ты, рыжий обманщик?
Вы все ловко поете, танцуете?
Лисица
Что ты, Мишенька, сидишь,
Косо на меня смотришь?
Вставай скорее
Начни петь вместе со мной!
Исполняют русскую народную песню. Осень.Группа детского сада “Солнышко” Лучики.
Листья пожелтели, птицы улетели.
Падение, падение, падение, падение.
Лужи на дороге, холод на пороге, осенью / 3к.
Теплые ботинки не промокнут. Осень / 3р.
Пасмурная погода, Грустная природа. Осень / 3р.
Fox: Ну как прошла твоя грусть?
Пойдем, Мишенька, собирать мой урожай.
Медведь. А какой у вас урожай?
Фокс. Лучшее. Все лето выращивала, кормила, лелеяла курицу и петушка. Сама она не доела, не допила.
Медведь. Где урожай?
Лиса (толкает Медведя к забору у дома)
Лиса: Поверь мне, Медведь.
Постарайтесь не шуметь!
Открой дверь курятника,
Хватай курицу быстро!
Медведь; Урожай мне не нужен.Медведь уходит. Появляются остальные звери.
Звери. Всем известно: «Рыбку из пруда без труда вытащить не получится».
Ведущий : Понравились сказки, дети? (Да). Да уж, сказки нам нужны!
Давай, милый гриб, подведи нас
Как животные готовятся к зиме.
Гриб … Животные полны забот:
Скоро зима!
Поменять заячью шубу,
Собери грибов,
Медвежий жир для медведя,
Ведь ему всю зиму надо спать.Перед игрой ведущий спрашивает детей, что едят животные?
Проведена эстафета, две команды. Например – Зайчики И Белки. Рядом с каждой командой есть корзины. На удалении от команд в обруче располагаются атрибуты: морковь и смешанные шишки. Первое число в команде ставится на шляпу КРАЙКА, второе – Белка. По команде: ONE, TWO, THREE – НАЧАТЬ ИГРУ, дети бегут за соответствующим атрибутом.
Ведущий.Спасибо, Fungus, за ваш отчет. Теперь у вас есть целая программа. На этом наша программа завершена.
Шуршат осенние листья
Осень приходит в каждый дом.
Деревья, позолоченные нарядами
Дорожки золотые от дождя.
Ведущий. Вот и кончились осенние каникулы,
Думаю, он всех развеселил.
До свидания, наши гости!
Всем спасибо за внимание!
PALS – это научно обоснованная программа социальных навыков для 4-6 лет старшеклассников, чтобы помочь детям развить ряд социальных моделей поведения, которые помогут им завязать дружеские отношения и ладить с другими.
Программа подходит для маленьких детей, которым может потребоваться дополнительная поддержка в социальных ситуациях, или для тех, кто готовится к поступлению в дошкольное учреждение или детский сад.
Что входит в программу школьных каникул?
Программа состоит из занятий в малых группах (4-6 детей в группе) и проводится психологом с использованием кукол, рассказывания историй, игр, ролевых игр и занятий для обучения детей различным навыкам.
Learning Links запускает программу в течение 2 или 3 дней (1.5-2 часа в день).
Какое пособие получит мой ребенок?
Программа PALS направлена на:
Занятия будут обучать детей ряду основных социальных навыков, включая навыки решения проблем, приветствия других, разговора и слушания, смены игры и обмена мнениями, сочувствия и понимания чувств, преодоления страха и беспокойство, просьба о помощи, управление разочарованием и успокоение.
Стоимость
Стоимость программы PALS составляет 275 долларов США.
Финансирование NDIS может быть использовано для этой программы.
PALS работает в Bella Vista, Gledswood Hills, Liverpool и Peakhurst. Свяжитесь с нами, чтобы добавить имя вашего ребенка в наш список ожидания.
Перед подтверждением вашего бронирования психолог Learning Links свяжется с вами, чтобы провести короткое собеседование и убедиться, что программа / программы будут отвечать потребностям вашего ребенка.
Take Action – это научно обоснованная программа, которая учит детей полезным способам справляться с тревогой и управлять ею.
Слово A-C-T-I-O-N – это акроним, ориентированный на преодоление трудностей и используемый во всей программе. Детей побуждают «принимать меры» против своего беспокойства. Это означает, что они подходят к своим страхам и тревогам, используя стратегии, изученные во время программы.
Программа рекомендуется детям, которые обеспокоены и нуждаются в дополнительной поддержке, чтобы справиться как в школе, так и в социальных ситуациях.
Что входит в программу школьных каникул?
Программа состоит из занятий в малых группах (до 4-6 детей в группе) и проводится психологом.Дети научатся лучше справляться с тревогой с помощью различных игр и занятий.
Learning Links запускает программу в течение 3 дней (2,5 часа в день).
Какое пособие получит мой ребенок?
Детей учат ряду стратегий в программе «Действуй» с помощью 6-ступенчатого плана ДЕЙСТВИЙ.
Каждая буква в слове ДЕЙСТВИЕ обозначает навык, которому дети овладевают:
Эта программа дает детям четкие практические навыки, позволяющие справиться с тревогой и улучшить свои социальные и жизненные навыки.Практикуя полученные навыки, участники разрабатывают собственный план действий по снижению и преодолению беспокойства.
Стоимость
Стоимость программы Take Action составляет 275 долларов США.
Финансирование NDIS может быть использовано для этой программы.
Take Action работает в Белла-Виста, Гледсвуд-Хиллз и Пикхерст. Свяжитесь с нами, чтобы добавить имя вашего ребенка в наш список ожидания.
Перед подтверждением вашего бронирования психолог Learning Links свяжется с вами, чтобы провести короткое собеседование и убедиться, что программа / программы будут отвечать потребностям вашего ребенка.
Программа «Зоны регулирования» предназначена для детей 6–12 лет и направлена на решение проблем с эмоциональной и сенсорной регуляцией, и социальные навыки. Он подходит для всех детей, включая детей с расстройствами аутистического спектра (РАС), синдромом дефицита внимания и гиперактивностью (СДВГ) или расстройствами настроения.
Используя визуальные эффекты, игровые действия, ролевые игры и видеомоделирование, программа учит саморегуляции, помогая детям разделить свои эмоции и состояние бдительности на четыре «зоны».Отсюда дети учатся управлять своими импульсами и справляться, когда они попадают в более сложные зоны и чувствуют себя подавленными.
Что входит в программу школьных каникул?
Программа состоит из детских занятий в малых группах, проводимых психологом. Группы разделены на два возрастных диапазона: 6-8 лет и 9-12 лет, с соответствующими материалами
Learning Links проводит программу в течение 2 или 3 дней (2,5–3,75 часа в день)
Какую пользу получит мой ребенок?
Программа предлагает стратегии, чтобы научить студентов:
Эти навыки могут позволить детям обрести большую уверенность в социальных ситуациях, незнакомой среде и в школе.
Стоимость
Программа зон регулирования составляет 275 долларов США.
Финансирование NDIS может быть использовано для этой программы.
Зоны регулирования действуют в Белла-Виста, Гледсвуд-Хиллз, Ливерпуле и Пикхерсте. Свяжитесь с нами, чтобы добавить имя вашего ребенка в наш список ожидания.
Перед подтверждением вашего бронирования психолог Learning Links свяжется с вами, чтобы провести короткое собеседование и убедиться, что программа / программы будут отвечать потребностям вашего ребенка.
Начало средней школы – захватывающее время для подростков и их семей.Это начало совершенно новой главы в их жизни – знакомство с новыми людьми, обучение новым навыкам, изучение различных предметов и видов спорта и начало их пути к взрослой жизни. Это также может быть тревожное и стрессовое время, поскольку учащиеся адаптируются к совершенно новой и структурированной среде.
Программа «Двигаясь дальше и выше» предоставляет практические навыки, инструменты и стратегии, чтобы дети были уверены в успешном переходе в среднюю школу.
Подходит для всех учеников, которым может потребоваться поддержка при переходе в среднюю школу в 2022 году.
Что входит в программу?
Программа состоит из занятий в малых группах и проводится психологом. Он включает в себя групповые обсуждения, мозговые штурмы, практические задания и веселые занятия, чтобы дать студентам практические стратегии и инструменты, которые помогут им почувствовать себя организованными и подготовленными.
Learning Links запускает программу в течение 3 дней (2,5 часа в день).
Какое пособие получит мой ребенок?
«Двигаясь дальше и выше» охватывает ряд тем, чтобы помочь детям обрести уверенность в себе, чтобы ориентироваться в новой среде средней школы.Занятия посвящены:
В рамках этого курса дети учатся читать и использовать дневники , расписания и карты, и у них есть возможность обсудить свои надежды и опасения по поводу перемены.
Стоимость и время
3-дневная программа перехода на следующий уровень (2.5 часов в день) составляет 275 долларов.
Moving On and Up работает в Bella Vista, Gledswood Hills и Peakhurst. Свяжитесь с нами, чтобы добавить имя вашего ребенка в наш список ожидания.
Перед подтверждением вашего бронирования психолог Learning Links свяжется с вами, чтобы провести короткое собеседование и убедиться, что программа / программы будут отвечать потребностям вашего ребенка.
Хотите знать, как и что писать в комментариях к табелю успеваемости в детском саду?
Этот список из 32 готовых к использованию комментариев к табелям успеваемости охватывает академических кругов, личности и отношения, рабочие привычки и социальные навыки для табелей успеваемости в детском саду и предоставляет как примеры положительных отзывов для учащихся, так и предложения по улучшению.Помогите упростить процесс выставления оценок и оценки в детском саду с помощью этой подборки из редактируемых комментариев по категориям .
____________ добился значительных успехов в [чтении / письме / математике] и выполняет контрольные показатели [на уровне класса / выше класса]. Молодец!
____________ делает успехи в [его / ее] основных предметах, но испытывает некоторые трудности с _________.На данный момент меня это не беспокоит, и я верю, что, продолжая упорно работать, [он / она] быстро увидит улучшение.
Меня беспокоит академический прогресс ___________, и я хотел бы назначить с вами конференцию, чтобы обсудить, как лучше всего поддержать [его / ее} усилия как в школе, так и дома.
____________ – внимательный ученик, который показал регулярное улучшение навыков [чтения / письма / математики] с момента последнего [его / ее] табеля успеваемости.
____________ усердно работает в классе и имеет отличные [чтение / письмо / математику] навыки для [своего] возраста.{Он \ она] любит [эти / эти предметы]. Пожалуйста, призовите [его / ее] использовать эти навыки дома!
____________ увлеченный ученик, которому нравится школа. [Он / она] испытывает некоторые трудности с [чтением / письмом / математикой] – пожалуйста, продолжайте проверять с {ним / ней] каждую ночь.
____________ продолжает бороться с [чтением / письмом / математикой], несмотря на дополнительную поддержку в классе и дома. Я хотел бы запланировать с вами конференцию, чтобы обсудить тестирование производительности и возможную поддержку специалистов.
____________ действительно любит учиться, и [его / ее] энтузиазм отражается на качестве работы [он / она] в классе и дома. [Он / она] отличный ученик!
____________ в основном хорошо работает, но [он / она] непоследователен. Мы продолжим работать над тем, чтобы каждый раз помогать [ему / ей] представлять [его / ее] лучшие работы – пожалуйста, продолжайте оказывать большую поддержку дома!
Как обсуждалось на предыдущих встречах, рабочие привычки ___________ по-прежнему требуют постоянной поддержки и внимания, чтобы вывести [его / ее] на приемлемый уровень.
____________ добился больших успехов в улучшении [его / ее] рабочих привычек и теперь представляет работы, соответствующие его классу. Отличная работа!
____________ не справляется с выполнением работы и других задач вовремя и без посторонней помощи. {Он / она] легко отвлекается и с трудом справляется с задачей, когда это происходит.
____________ имеет отличные рабочие привычки и всегда выполняет [свою] работу и другие задачи вовремя и с большой осторожностью.[Он / она] – отличный образец для других учеников нашего класса!
____________ обычно выполняет качественную работу, но иногда слишком сосредоточен на том, чтобы [его / ее] независимая работа выполнялась слишком быстро, что приводит к проблемам с точностью и ненужным ошибкам. Пожалуйста, помогите закрепить осторожный и целенаправленный ритм работы дома.
____________ очень хорошо работает независимо, полон энтузиазма и добросовестности, и каждый раз выполняет аккуратную, правильную и качественную работу.Хорошая работа!
____________ изо всех сил пытается закончить самостоятельные задания. [Он / она] добился прогресса в управлении временем и приложил серьезные усилия, но нуждается в постоянной поддержке в этой области, чтобы развить навыки, необходимые для самостоятельной [своей] большой работы.
____________ вдумчивый, приятный, любопытный и трудолюбивый. [Он / она] любит школу и является отличным одноклассником.Отличная работа!
____________ борется с постоянством [его / ее] отношения в школе. Хотя [он / она] очень хорош в [поведении / отношении], [он / она] иногда борется с [поведением / отношением]. Мы продолжим работать над этим, и мы будем очень благодарны за вашу помощь.
____________ проявляет интерес и энтузиазм к школе, [своим] одноклассникам, а также к изучению и применению новых навыков и концепций. [Его / ее] приятно видеть в классе.
____________ любит участвовать в классных мероприятиях, работать в группах и помогать другим.[Он / она] многое добавляет в наш класс и нравится другим ученикам.
___________ необходимо побуждать к более активному участию в классных мероприятиях и групповой работе. [Он / она] добился прогресса в этом вопросе с начала года, но у него еще есть над чем поработать.
____________ борется с постоянным соблюдением правил в классе, особенно тех, которые связаны с [поведением / отношением / нормой]. Я уверен, что при постоянной поддержке и напоминаниях [он / она] быстро добьется улучшений в этой области.
____________ продолжал бороться с адаптацией к правилам и распорядкам в классе. Я хотел бы запланировать с вами конференцию, чтобы обсудить, как мы можем работать вместе, чтобы улучшить [его / ее] поведение.
Отношение ____________ к школе и [его / ее] одноклассникам резко улучшилось по сравнению с прошлым отчетным периодом. Спасибо за помощь!
____________ надлежащим образом управляет и регулирует [свои] эмоции и хорошо реагирует на отзывы.
____________ очень хорошо завершает то, что [он / она] начинает, и видит их на всем пути к конечному результату.
____________ очень эффективно общается с одноклассниками, учителями и другими сотрудниками.
____________ надежный и надежный, хорошо реагирует на указания и наставления и выполняет свои обязательства перед собой и другими.
____________ несет ответственность за [свою] работу, поведение и общение как в классе, так и за его пределами.
____________ всегда ищет способы помочь другим ученикам и членам школьного сообщества.
____________ очень хорошо работает с одноклассниками и другими людьми в рамках групповых проектов и мероприятий, и ему комфортно быть лидером.
____________ хорошо относится к другим и ценит разные точки зрения, опыт и обстоятельства.
Узнайте о школах, финансовой помощи, образовательной поддержке, домашнем обучении и выпуске из нашего руководства по немецкой системе образования.
Если вы переезжаете в Германию с детьми, вам необходимо знать о различных типах школ и вариантах обучения. В Германии высокий уровень образования, но оценка немецкой системы образования может быть сложной задачей для международных семей. Это руководство расскажет вам, что вам нужно знать, включая следующие разделы:
Ищете глобальное образование в Мюнхене? Мюнхенская международная школа опирается на более чем 50-летний опыт, чтобы обеспечить интересную, заботливую среду обучения для учащихся всех возрастов, которая следует учебной программе International Baccaluareate.Организуйте посещение их современного кампуса сегодня и посмотрите, как ваш ребенок может процветать в MIS.
Узнать больше Немецкая система образованияНемецкая система образования включает дошкольное, начальное, среднее и высшее образование. Дневное обучение является обязательным на уровне начальной и средней школы для всех детей в возрасте от 6 до 15 лет. Однако образование в Германии обычно длится до 18 лет.
Государство управляет большинством немецких школ, и их посещение бесплатное.Однако родители также могут выбрать одну из многих платных частных или международных школ. В частности, имея на выбор различные типы учебных заведений на уровне средней школы, рекомендуется тщательно обдумать и взвесить различные варианты, прежде чем выбирать школу в Германии.
Федеральное министерство образования и исследований ( Bundesministerium für Bildung und Forschung – BMBF) отвечает за общую систему образования Германии. Однако в каждой федеральной земле ( Länd ) есть собственное министерство образования, которое устанавливает свои собственные образовательные программы, школы и стандарты.Это означает, что школьная система в Германии различается.
Германия занимает высокие места в мире с точки зрения образования. Согласно исследованию образовательных стандартов среди 15-летних, проведенному ОЭСР / PISA 2018 года, он занимает 16-е место по математике и чтению и 12-е место по естествознанию. Отчет PISA также показал, что немецкие студенты в целом имеют хорошее самочувствие. Однако существует большое неравенство между учениками с самыми высокими и самыми низкими показателями, что отражает экономическое неравенство в стране.
Дошкольное образование в ГерманияДети до трех лет могут посещать дошкольные учреждения ( Kinderkrippen ), а дети в возрасте от трех до шести лет могут посещать дошкольные учреждения ( Kindergarten / Kita ).Они доступны утром, целыми днями или даже вечером и в выходные дни в некоторых местах.
Эти виды ухода за детьми в Германии могут быть частными, государственными или церковными, поэтому некоторые из них бесплатны, а другие взимают плату. Они могут значительно различаться в разных штатах и обычно зависят от дохода. У многих есть списки ожидания, поэтому записывайте имя ребенка как можно скорее. В крупных городах также есть двуязычные дошкольные учреждения.
Детские и дошкольные учреждения являются необязательными.Большинство детей в Германии в возрасте от трех до шести лет получают образование или присматривают за детьми. Это отличный способ для детей-эмигрантов играть и учиться вместе с немецкими детьми и впитывать немецкий язык и культуру. В некоторых штатах пятилетние дети могут записаться в дошкольные классы ( Vorklassen ) для подготовки к начальной школе.
Начальное образование в Германия Система начального образования в ГерманияНачальная школа ( Grundschule ) является обязательной для детей в Германии.Ребенок начинает обучение в Grundschule в осеннем семестре того года, когда ему исполняется шесть лет. Однако в некоторых землях Германии есть крайние даты, чтобы точно определить, когда ребенок может пойти в школу, поэтому проконсультируйтесь с местными властями.
Обычно в немецком начальном образовании четыре класса или года (1–4), хотя в некоторых регионах начальная школа продолжается до 6 класса. Дети обычно ходят в ближайшую к дому начальную школу. Были предприняты усилия по сокращению неравенства в стандартах образования между районами, но зажиточные районы по-прежнему предлагают лучшее школьное образование, чем небогатые районы.
Земли Германии ( Länder ) отвечают за предоставление начального образования в Германии и устанавливают учебную программу. Это означает, что опыт обучения в школе может варьироваться в зависимости от страны.
Государственные начальные школы в ГерманииКаждый штат предлагает учащимся бесплатное начальное школьное образование. Иногда родители вносят свой вклад в покрытие расходов на оборудование, хотя школы предоставляют большую часть материалов бесплатно. В школе от 20 до 30 часов в неделю, увеличиваясь по мере взросления детей.
Дети, посещающие государственную начальную школу в Германии, обычно ходят в школу в ближайшей к ним зоне обслуживания. Если вы хотите, чтобы ваш ребенок учился в другой школе, вам нужно будет подать заявление на место и, как правило, объяснить причины, по которым вы это делаете.
Качество немецкого государственного начального образования хорошее. Основные цели обучения – развитие у учеников основных навыков и компетенций, а также их понимания. Уроки обычно включают немецкую грамотность, математику, естественные науки, иностранный язык, искусство и религию / этику.
Частные начальные школы в ГерманииОколо 5% учащихся посещают частные начальные школы Германии. Они не так распространены, как частные средние школы. Некоторые школы, в том числе многие международные и альтернативные школы, предлагают как начальное, так и среднее образование.
Начальные школы в Германии обычно делятся на:
Среднее образование в Германии состоит из двух основных этапов, хотя в разных штатах все по-разному. Существует нижняя фаза (s ekundarstufe I ), которая в большинстве штатов проходит в возрасте от 10 до 15/16 лет (или от 5 до 9/10 классов). Это обязательно для всех студентов. Старшая фаза ( sekundarstufe II ) продолжается до 18 лет и является необязательной.Этот этап направлен либо на профессиональную подготовку, либо на подготовку студентов к высшему образованию.
Государственные средние школы в Германии бесплатные и бывают разных типов, которые соответствуют различным академическим потребностям и способностям. Тип школы, которую будет посещать ученик, зависит от успеваемости, рекомендаций учителей и предпочтений родителей. Если обстоятельства изменятся, можно в любой момент перейти от одного типа школы к другой.
Ганза-Гимназия (Hansestadt Stralsund)Различные типы средних школ в Германии во многом схожи с точки зрения предметов и целей обучения: развитие навыков и знаний по предметам, содействие интеллектуальному и эмоциональному развитию, а также использование независимости и ответственности за принятие решений.
Типы государственных средних школ:
Около 9% детей посещают частные средние школы в Германии. Обычно они делятся на две разные категории школ, а именно:
Многие международные семьи выбирают частные международные школы. Как правило, они предлагают высокий уровень образования и дают студентам возможность получить квалификацию Международного бакалавриата (IB) или Европейского бакалавриата (EB).Однако сборы обычно выше, чем у других частных вариантов.
В Германии есть множество международных школ, предлагающих глобальные учебные программы для самых разных студентов. В их число входят 85 школ, предлагающих программы IB для начальной, средней школы и дипломного уровня. Школы с программами IB популярны среди иностранных семей, а их квалификация признана ведущими университетами по всему миру.
Вы можете прочитать наши руководства по диплому IB и по международным школам в Германии, чтобы узнать больше.
Выпускной ГерманияВсе немецкие учащиеся средних школ получают формальную квалификацию после успешного завершения учебы. Гимназия ученика проводят sekundarstufe II периода подготовки к выпускным экзаменам Abitur , необходимым для поступления в немецкие университеты.
Realschule и Hauptschule ученика обучаются с получением диплома. Hauptschulabschluss присуждается по завершении 9 класса, а Realschulabschluss – по окончании 10 класса. Hauptschule студентов имеют возможность остаться на дополнительный год, чтобы получить Realschulabschluss . После этого студенты могут перейти в B erufsschule , чтобы получить квалификацию по специальности, или они могут перейти в Gymnasium для обучения на Abitur .
Частные средние школы обычно предлагают либо Abitur , либо эквивалентную международно признанную квалификацию, такую как Международный бакалавриат (IB) или Европейский бакалавриат (EB), который позволяет поступить в немецкий университет.
Государственная финансовая поддержка образования в Германии предоставляется в соответствии с Федеральным законом о помощи в обучении ( Bundesausbildungsförderungsgesetz – BAFöG ). Любой человек, имеющий статус резидента в Германии в возрасте до 30 лет (или до 35 лет для получения степени магистра), который не может оплатить свои расходы на образование, может подать заявление через местный орган управления образованием. Финансирование доступно только для 10 класса и выше в средних школах, высших профессиональных учебных заведениях и университетах.
Присужденные суммы различаются в зависимости от индивидуальных ситуаций, но обычно выдают половину в виде гранта и половину в виде беспроцентной ссуды, текущая стоимость которой составляет от 247 до 694 евро в месяц. Право на участие зависит от дохода и учитывается финансовое положение членов семьи, если вы проживаете с ними. См. Форму заявки и дополнительную информацию здесь (на немецком языке).
Существует также частное финансирование в виде стипендий. Однако конкуренция за них высока, и они предназначены в основном для пост-обязательного обучения.Многие частные и международные школы предлагают ограниченные стипендии для тех, кто соответствует критериям. Вы также можете найти финансирование в своей стране для обучения за границей, если вы или ваш ребенок особенно одарены.
Родители в Германии также имеют право на получение пособия на ребенка в возрасте до 18 лет. Дополнительную информацию см. В нашем справочнике по родам в Германии.
Образовательная поддержка студентов-эмигрантов в ГерманияЭмигранты, чьи дети не говорят на немецком как на родном, могут получить дополнительную поддержку через государственную школьную систему.Обычно это дополнительные уроки немецкого языка, подготовительные классы, двуязычные классы, а иногда и дополнительные занятия по родному языку. Положения варьируются в зависимости от земли Германии, но могут начинаться уже в детском саду.
Если вы подумываете о школе, и ваш ребенок плохо говорит по-немецки, проверьте, какие пакеты языковой поддержки предлагаются. Если вы не чувствуете, что ваша местная школа предлагает достаточную поддержку, вы можете подать заявление в другую школу.
Частные школы могут предлагать дополнительные пакеты поддержки, но иногда они стоят сверх стандартной платы.Другой вариант – оплатить частные уроки немецкого языка с репетитором или в одной из многих языковых школ по всей стране.
Учащиеся с SEN могут обучаться в обычных школах или специализированных школах, называемых Sonderschulen или Förderschulen . Тип образования, которое получает студент SEN, будет зависеть от его уровня инвалидности или потребностей, а также от того, какие возможности доступны в этом немецком государстве.
Органы образования обычно определяют, есть ли у ребенка особые образовательные потребности на дошкольном или начальном уровне. Родители также могут сказать, предпочли бы они, чтобы их ребенок учился в обычной или специализированной школе.
Обычные школы принимают учащихся SEN, но предлагают дополнительную поддержку. Специализированные школы обычно преследуют те же общие образовательные цели, что и обычные школы. Они могут включать школы для детей со структурными потребностями в обучении, школы для детей с интенсивной поддержкой и уходом, а также школы для детей с особыми интеллектуальными потребностями.
Вы можете найти поддержку и информацию для семей с детьми с ограниченными возможностями в Германии на сайте Intakt.
Вы не можете выбрать, какую государственную начальную школу посещает ваш ребенок в Германии. Каждому ребенку выделяется место в школе в пределах их зоны обслуживания. Однако вы можете подать заявку на посещение другой школы в другом районе обслуживания. Успешность вашего обучения зависит от причин, по которым вы выбрали другую школу, например, от наличия у вашего ребенка сильных связей с другим районом и наличия мест.
Обычно вам необходимо зарегистрироваться в назначенной школе, а затем заполнить форму заявления на изменение ( Umschulungsantrag ). Вы можете получить это через местные органы власти.
Немецкие средние школы имеют более свободный выбор. Обычно вы можете выбрать, какую Gymnasium , Realschule или Hauptschule посещает ваш ребенок. Однако органы образования штата могут указать зоны обслуживания, поэтому проверьте, какие правила действуют в вашем районе.Дети могут переключаться между типами государственной средней школы, например, с Hauptschule на Realschule , если они соответствуют требованиям для поступления. Точный процесс смены средней школы варьируется в зависимости от земли Германии.
государственных школах Германии есть родительские консультативные советы ( Gesamtelternbeirat – GEB), которые обычно создаются на уровне города или города. GEB состоят из председателя и членов правления, которые обычно избираются ежегодно.Любой родитель может баллотироваться на выборах, однако вам необходимо будет говорить и понимать немецкий язык на разумном уровне.
Основная цель GEB – представлять интересы родителей, консультировать и информировать родителей по ключевым вопросам, а также выступать в качестве посредников при возникновении проблем. Советы заседают через регулярные промежутки времени (например, ежеквартально или ежегодно).
Многие школы также часто проводят общественные мероприятия, ярмарки и дни открытых дверей, что дает родителям возможность принять участие и познакомиться с другими.
Частные школы также имеют GEB, хотя они, скорее всего, будут организованы на уровне отдельных школ. Некоторые могут соединиться, чтобы сформировать общегородское правление. Международные школы, такие как американские и британские школы в Германии, часто имеют ассоциации родителей и учителей (PTA), которые вы найдете в школах США и Великобритании, с отдельным Советом управляющих, в который входят родители.
Посещение образования является обязательным во всех шестнадцати землях Германии, как в государственном, так и в частном секторе.Обучение на дому запрещено с 1919 года. В очень исключительных случаях вы можете исключить своего ребенка из системы образования и обучать его дома. Вы должны доказать, что посещение школы доставит ребенку ненужные трудности. Лишь около 400 студентов по всей Германии обучаются на дому.
Существует множество подходов к дошкольному образованию, от Монтессори до Вальдорфа, до лесных дошкольных учреждений, Реджо-Эмилия и академических подготовительных академий.Непоколебимые сторонники всех этих подходов будут постоянно говорить о том, почему их точка зрения является лучшей. Я просто не из тех, кто мыслит абсолютными понятиями. Я думаю, что в каждом подходе есть замечательные элементы, которые средний повседневный дошкольный учитель может включить в свой класс с положительными эффектами, даже если у него нет возможности вносить огромные изменения в учебный план, которые лежат в руках их администраторов.
Многие традиционные дошкольные классы используют темы для планирования и в качестве средства для развития таких навыков, как распознавание букв, базовое восприятие чисел и другое дошкольное обучение.Часто есть время для учебных центров, которые могут быть или не быть управляемыми учителем, кружком под руководством учителя и привычным распорядком дня. Учителя в большинстве традиционных классов планируют занятия заранее, иногда год за годом следуя одним и тем же планам уроков.
Если вы преподаете в том, что я называю традиционным дошкольным учреждением, я надеюсь, что эта статья поможет вам увидеть преимущества подхода на основе эмерджентной учебной программы и понять, насколько просто вы можете использовать некоторые из них в своем классе. Как и в случае с любой методологией, строгое соблюдение требует полной системы в целом, но я не говорю о строгом соблюдении, я говорю об использовании некоторых методов и их интеграции в существующую систему, чтобы сделать ее лучше.
Самым основным определением эмерджентной учебной программы является то, что это подход к планированию и обучению, при котором интересы детей используются для вдохновения и стимулирования учебной программы. Новая учебная программа зависит от высокого уровня наблюдения и документации учителя, чтобы правильно составить учебную программу, инициированную ребенком. Учителя должны видеть в детях участвующих исследователей и со-конструкторов знаний. Сообщество также играет большую роль в развивающейся учебной программе, поскольку сообщество является частью среды, с которой дети взаимодействуют и учатся.Таким образом, речь идет о следовании интересам и способностям детей, обучению как сообществу и уважению способности детей быть соавторами с педагогами.
Например, в классе, использующем развивающуюся учебную программу, ученики могут найти гнездо на прогулке на природе, и это событие может привести к созданию гнезд из макулатуры еще в классе, притворяться птенцами с игровыми шелками, изучать книги о птицах и ведение журнала наблюдений за птицами. Коллективный интерес детей к найденному ими гнезду распространился на другие области обучения при поддержке учителя.
Этот пример и определение являются краткими и базовыми, если вы хотите глубже погрузиться в развивающуюся учебную программу. У Детства 101 есть отличная серия статей об этом.
Настоящая развивающаяся учебная программа требует, чтобы учителя совместно со своими учениками делились планом учебной программы. Дело в том, что многим из вас, кто преподает в детских садах, небольших церковных школах и даже в государственных школах PreK, вероятно, придется заранее планировать уроки, и у них нет гибкости, чтобы позволить интересам ваших учеников руководить, так как же вы вообще начать? вписать этот подход?
Найдите время для свободной игры.
Это поможет вам узнать своих учеников и их интересы. Это также дает детям больше времени, чтобы глубже погрузиться в то, что они любят, и позволяет учителям замечать эти закономерности. Старайтесь не регулировать, сколько детей находится в каждой части вашего класса, когда вы помещаете дошкольников в ротацию учебных центров, это наблюдение не будет таким точным. Если Билли вынужден перейти от стола с песком к блокам через 10 минут, учитель может упустить из виду, что его очень интересуют динозавры на столе с песком, и упустить возможность обучения.Если вы позволите Билли играть подольше, вы можете обнаружить, что он воссоздает вымирающих динозавров, и его особенно интересует, как это произошло. Позволить детям следовать своим интересам – это мощный инструмент для учителей, который поможет им спланировать свой следующий шаг. Дошкольников не нужно направлять; они нуждаются в присмотре, да, но когда мы позволяем им играть, мы можем лучше понять их мышление, и они могут помочь нам, поскольку учителя знают, как поддержать их развитие.
Поощряйте студентов играть вместе.
Когда дети могут объединяться в группы, и обучение становится невероятным, это мое самое любимое время для наблюдения за учениками. Я не могу сказать вам, сколько у меня фотографий учеников, поскольку они служат друг для друга эшафотами. Это поможет вам вписать учебную программу более развивающегося стиля в свой класс, потому что, наблюдая за этим типом обучения, вы можете увидеть, насколько способными и компетентными являются ваши ученики, лучше понять их способности и позволить им направлять ваше планирование. Это также позволяет вам наблюдать, где ваши ученики находятся в их социально-эмоциональном развитии, в то время как ребенок может не подойти и сказать: «Мисс.Элли, я действительно хотел бы узнать больше о разрешении конфликтов и сильной личности ». Наблюдая за их поведением во время взаимодействия, учителя могут увидеть, где они находятся, где они борются, и спланировать, как помочь вашим ученикам развить эти жизненно важные навыки.
Узнайте, что ваши ученики знают, прежде чем планировать
Выяснение того, что ваши ученики знают о предмете, прежде чем вы начнете изучать его, является важным инструментом для создания новой учебной программы.Это помогает сделать обучение на существующем уровне знаний в группах, делает его более значимым и помогает направлять уроки. Это можно сделать неформально с помощью дискуссий во время игры между учителями и учениками, но я думаю, что утреннее собрание или обеденное время – прекрасное время для разговора. Скажите, что в вашем тематическом календаре из вашей школы вы узнаете об ошибках в следующем месяце, во время утреннего собрания спросите детей, что они знают о пауках, спросите, держали ли они когда-нибудь червя … это вместе с вашими заметками о наблюдениях, которые, возможно, включали этого Гордона и Рэйчел роется в поисках червей, пока вы находитесь на детской площадке, или то, что Эдгар боится пауков, обнаруженных в классе, поможет вам в планировании.
Делайте заметки и фотографируйте, чтобы использовать их по своему усмотрению.
Как объяснялось выше, тщательное ведение записей важно для гибкой учебной программы, а записывание того, что интересует и вдохновляет ваших учеников, стоит потраченного времени и усилий. Мне также нравится использовать фотографии для документирования, потому что в конце дня я прокручиваю и вспоминаю, что происходило и почему я хотел это сфотографировать.
Например, когда вы играете у водного зеркала, Хейли упоминает, что любит печь с бабушкой, Джастин говорит, что ему тоже нравится печь печенье.Записать. На следующий день вы замечаете, что Хейли и Джастин играют в пекарню в драматической игровой зоне. Сделайте снимок и сделайте заметку. Когда вы планируете следующую неделю, вы, возможно, уже запланировали работу над счетом; Теперь вы можете спланировать занятие по выпечке печенья, в котором вы используете шоколадную стружку, чтобы попрактиковаться в счете, и, возможно, выбрать книгу о выпечке, чтобы почитать. Это действительно новая учебная программа? Нет, но даже в очень структурированных традиционных классах вы можете освободить место для основ.
Сделайте свои планы гибкими.
У вас может не быть автономии, чтобы полностью выбросить свои планы уроков в окно, но дать детям возможность гибко следовать своим интересам – это то, что может делать большинство учителей, по крайней мере, иногда. Это можно сделать только в больших масштабах, как в тот день, когда мои двух с половиной годами были настолько увлечены этим поездом, что мы потратили весь день на создание города, который распространился по всему нашему классу, используя художественные материалы для строительства домов, и полностью пропустил все запланированные уроки, остановившись только на быстрый обед.Или это может быть намного меньше, например, использование любимой книги для счета с темой Хэллоуина в апреле, потому что ученикам это нравится. Если вы видите, что ваши ученики полностью заняты какой-либо деятельностью, нужно ли вам переходить к следующему занятию в вашем расписании? Ты можешь. Ничего страшного, может быть, вы найдете способ продолжить занятие на следующий день, или, может быть, вы потратите на это еще десять минут, прежде чем вернуться к расписанию. Необходимо освободить место для большей гибкости, чтобы вписаться в ваши классные комнаты, а также обеспечить предсказуемость и рутину.
Самое важное на вынос (по крайней мере, на мой взгляд)
Отзывчивый класс с отзывчивым учителем – прекрасное место для детей. Если вы сможете найти способы быть более отзывчивыми и сделать ваш учебный план более гибким в рамках структуры вашей школы, вы создадите лучшую среду для своих учеников.
Вот 5 простых социально-эмоциональных учебных заданий для онлайн-обучения, которые понравятся вашим ученикам! В это непреодолимое и неопределенное время наши ученики как никогда нуждаются в социально-эмоциональной поддержке.Для нас, учителей, эти идеи не требуют особой подготовки, но для наших детей это полезное занятие.
В старших классах это не столько интуитивный ответ, сколько в младших классах … но это не менее важно! Игры помогают в общении, терпении, решении проблем, самоуправлении и налаживают отношения между учениками.
Вот несколько быстрых и простых игр, в которые можно играть заочно. Они отлично подходят для утренних встреч, разминки или мозговых перерывов.
Чтение вслух – отличный способ научить социально-эмоциональным навыкам и нормализовать жизнь наших студентов.Чтение вслух обучает социально-эмоциональным навыкам, развивая сочувствие, обеспечивая обсуждение точки зрения, решения проблем и принятия решений. Они также моделируют и поощряют понимание разнообразия.
Вы можете ознакомиться с некоторыми из моих любимых книг, прочитанных вслух, здесь: https://shannonmareeteaching.com/read-alouds-for-the-social-emotional-learning-classroom/
и несколько замечательных социально-эмоциональных книжек с картинками, прочтите здесь: https://shannonmareeteaching.com/classroom-community-for-upper-elementary/
Социально-эмоциональные обучающие мероприятия для онлайн-обучения могут быть быстрыми, простыми и эффективными.
Наши студенты, как и все мы, переживают трудные времена. Они справляются с серьезными изменениями, потенциально больными членами семьи или друзьями, эмоциональными американскими горками и стрессом, которые сопровождают мировой кризис. Наши студенты могут пройти регистрацию разными способами. Регистрация отлично подходит для оценки общего самочувствия ваших учеников. Вот некоторые из моих любимых:
Вы можете бесплатно получить регистрацию студентов в Google Forms I ‘ м, нажав здесь.
4. Осознанное дыханиеСтратегии преодоления трудностей, такие как осознанное дыхание, – отличный способ поддержать учеников. Ученики могут использовать осознанное дыхание где угодно и когда угодно. Социально-эмоциональные учебные мероприятия для онлайн-обучения, такие как осознанное дыхание, могут использоваться учащимися вне класса или всей группой, чтобы начать урок, сделать перерыв или завершить урок.
Хотите, чтобы у ваших учеников были другие стратегии выживания? Воспользуйтесь бесплатным ресурсом Google Slides для проверки эмоций и парных стратегий выживания здесь.
5. Практикуйте благодарностьСосредоточение внимания на позитиве и выражение благодарности научно доказали, что они улучшают физическое и эмоциональное здоровье.Вот несколько подсказок для быстрой благодарности, которые вы можете сделать со своими учениками.
Вот несколько замечательных сообщений учителей о дистанционном обучении:
-Дистанционное обучение: что происходит?
-Ресурсы и мероприятия для онлайн-обучения
-Повышение уровня сообщества в классе во время цифрового обучения
-Как составить план уроков электронного обучения
-Внимательность в классе
Какие ваши любимые способы включить социально-эмоциональное обучение в свой виртуальный класс? Оставьте комментарий ниже, я хотел бы услышать.
И поварёшки, и ступы твои реактивные, и ноги твои куриные.
..
На ней гирлянда
из осенних листьев, в руках лукошко. 
) 
) 
) 
Шорыгина)