Дорогие учителя, ученики 11 классов и их уважаемые родители! Хотите сделать выпускной бал незабываемым и очень веселым? Тогда читайте и представляйте в своем воображении 5 сценок по школьным предметам.
Поверьте, на выпускном 11 класса они произведут фурор! Директор будет в восторге, а зрительный зал многократно взорвется смехом и бурными аплодисментами.
Дорогие выпускники! Вы согласны, что на прощальном вечере важно уделить внимание всем учителям и каждому в отдельности? Много лет они трудись, убивая свои нервные клетки, чтобы посеять в ваш чистый мозг крупицы добра и света. Не пожалейте своего драгоценного времени и сделайте каждому педагогу яркий незабываемый подарок.
Вашему вниманию короткие и очень смешные сценки по предметам.
Прочтите, распределите роли и заранее отрепетируйте театральные мизансцены. Возможно, вы внесете свои идейки в постановку школьного представления, но уникальный шанс порадовать (довести до слез) учителей останется в ваших руках.
На сцену выходит ведущий и рассказывает краткую предысторию. Некоторые ученики не готовятся к экзаменам основательно, а пытаются выучить весь материал буквально за один день. В результате исторические факты сваливаются в одну кучу, и во время сдачи происходят маленькие и большие казусы.
Ведущий уходит, на сцене остаются экзаменатор и экзаменуемый.
Учитель: Гукасян?
Ученик: Он самый…
Учитель: Тяните билет!
Ученик берет билет: Ммм, вторая мировая война (чешет затылок).
Учитель: Давайте начнем с простого, кто развязал войну?
Ученик: Гитлер!
Учитель: Верно, готовились! А в каком году?
Ученик: В 19…., в 19…., в 1900 году!
Учитель
: Интересная версия! И как это было?В это время на сцене происходит действие, которое иллюстрирует рассказ ученика.
Выходит актер в шортиках на лямках и с игрушечным автоматом.
Маленький Гитлер палит в воздух и кричит: Тра-та-та-та!
Вбегает второй актер, изображающий отца: Сынок, сейчас 4 утра! Ты разбудишь всех соседей! Кстати, вчера звонил твой учитель, мистер Либерман, сказал, что ты плохо себя ведешь, поэтому он не возьмет тебя в поход!
Маленький Гитлер сотрясает оружием и кричит: Я ему отомщу!
Учитель: Стоп-стоп! Это бред, Гитлер не мог начать войну в 1900 году, он развязал боевые действия, когда ему было 50 лет!
Ученик чешет затылок: Да…
Учитель: На какую страну напал Гитлер?
Ученик: Ммммм
Учитель: Подсказываю, на большую страну, можно сказать на целую империю!
Ученик
Гитлер: Ну что не ожидал?
Цезарь: Да я вообще в шоке!
Гитлер: Что ты сделаешь против моих танков?
Цезарь: Что такое танки?
Гитлер: Это настоящие тигры на гусеницах!
Цезарь: Тигры на гусеницах? Сдаюсь, сдаюсь!
Учитель: Стоп! Это исторический бред! Цезаря предали и убили намного раньше второй мировой войны.
Ученик: Точно, Цезаря расстреляли чекисты! Если чика – это симпатичная девушка, значит чекисты – это гламурные мужики?
На сцену выходит «гламурный» чекист, достает телефон, фоткается и делает селфи с другими героями. Потом вынимает из кобуры пистолет и убивает Цезаря. Гитлер в шоке!
Учитель
достает телефон, включает запись: А теперь давайте подытожим!Ученик: Значит так, Гитлер в 4 утра без объявления войны напал на Цезаря. В ход пошли танки, Цезаря предали и застреляли чекисты. Потом Гитлер осознал свою безнаказанность и пошел войной на Трою.
Гитлер перекрестился.
Учитель: Может там еще и 300 спартанцев были?
Ученик довольный своими успехами: Нет, это же фильм! Его снимали гораздо позже!
Учитель: Вы гений! Получайте свою засуженную двойку!
Зал аплодирует, актеры кланяются и убегают со сцены.
На сцене ведущие – выпускники 11 класса. Парень и девушка в торжественных нарядах грустно прощаются со школой и вспоминают, как трудно было на уроке географии (у Валентины Степановны) получить хорошую оценку.
Ведущие уходят, на сцене появляются актеры – учитель и 3 ученика.
Учитель: Здравствуйте, дети! Сегодня у меня отличное настроение, а кто пойдет к доске?
Ученики делают вид, что спят или повторяют параграф.
Учитель: Так, к доске пойдет Васильков! Покажи-ка мне Бразилию, Васильков!
Ученик № 1 неуклюже тычет пальцем в глобус.
Учитель: Ну, кто же так показывает?
Ученик № 1: А как надо?
В это время звучит зажигательная латиноамериканская музыка, и учитель с учеником № 1 отжигают на сцене сальсу.
Учитель: Хух, садись 4! А теперь к доске пойдет…
Ученики тянут руки: Я, я, я!
Учитель: Соколовский, а покажи-ка мне материк Евразия!
Ученик № 2 тычет в глобус.
Учитель: А теперь покажи на карте Австрию…
Ученик № 2 в недоумении разводит руками. Звучит венский вальс, учитель с учеником № 2 кружатся по сцене.
Учитель: Садись, Соколовский, тройка! А теперь Петров пойдет к доске и покажет мне Россию!
Ученик № 3 показывает на карту РФ.
Учитель: Молодец, Петров, отлично!
Звучит «Калинка-малинка», учитель с учеником № 3 лихо пускаются в пляс.
На сцену выбегают другие ребята, начинается русский народный танец. Зал смеется и аплодирует.
Два актера на переднем плане изображают педагога и ученика. Позади них пустая сцена, где ребята разыграют веселое литературное шоу.
Учитель: Тяните билет!
Ученик берет билет и читает: Тема «Золотой век»…
Учитель: Что вы можете рассказать?
Ученик: Золотой век – это, прежде всего, Пушкин…
На сцене появляется актер в цилиндре, изображающий Пушкина.
Ученик: А также его друг Кюхельбекер и…Онегин!
На сцене появляются указанные персонажи, здороваются и обнимаются с Пушкиным.
Учитель недоумевает: Онегин – друг Пушкина?
Ученик: Нет, нет!
Онегин разочарованно уходит.
Учитель недоверчиво: Хорошо! Расскажите, чем занимался Пушкин?
Ученик: Он тусовался…
На сцене появляются девчонки, и все начинают танцевать под веселую музыку.
Учитель раздраженно: Вот так что ли?
Ученик: Нет, нет! Он на балы ходил!
Включается классическая музыка, девочки с веерами кокетничают, а мальчики приглашают их на танец.
Кюхельбекер: Дамы и господа, возлюбленная Пушкина Наталья Гончарова!
На сцену выходит девушка в длинном платье и с веером. Кюхельбекер объявляет вальс, все танцуют.
Гончарова
: Ах, Пушкин! Давайте убежим! Только вы и я…Пушкин: А давайте лучше вы, я и лошадь! Ну, так реально быстрее!
Гончарова: Пушкин, а прочитайте мне что-нибудь из своего репертуара. Из новенького!
Пушкин торжественно: Ну, хорошо. Слушайте, господа! «В твоих глазах танцует черт самбу. И я медленно, без ансамбля спускаюсь к ногам твоим!»
Пушкин падает на колени перед возлюбленной, двигает плечами и напевает: Бум-шака-така-така, бум, сеньорита…
Учитель шокировано: Вы что, с ума сошли?! Я вас сейчас выгоню! Ну-ка отвечайте, с кем конфликтовал Пушкин?!
Ученик растерянно: С Фетом!
Учитель удивленно: Вот это поворот!
На сцену выходит группа учеников с плакатом «ФЕТ». Впереди всех их предводитель.
Фет подбадривает толпу: Афанасий! Афанасий! Фет, Фет, Фет!
Включается песня «Феличита» и ребята исполняют измененную версию «Фета читал».
Фет: Наталья! А ты что здесь делаешь? Пушкин, что все это значит? Хотите дуэль?!
Звучит драматичная музыка, все взволнованно перешептываются.
Пушкин: Восклицательный знак!
Фет: В смысле?
Пушкин: В смысле, не вопрос!
Учитель: То есть, вы хотите сказать, что Пушкин из-за Гончаровой стрелялся с Фетом? Запомните, он стрелялся с Дантесом!
Ученик: Я знаю, вы до конца дослушайте!
Фет выходит вперед: Господа, я долгое время обманывал вас. На самом деле, я… (срывает шляпу) Дантес!
Фанаты Фета меняют плакат и держат в руках имя «ДАНТЕС».
Пушкин: Нам нужно что-то решать с Натальей!
Дантес наставляет на нее пистолет: Не доставайся же ты никому!
Учитель: Это вообще не оттуда!
Ученик: Ах, точно!
Пушкин трясет Наталью за плечи: Молилась ли ты на ночь, Гончарова?!
Учитель устало: Или вы сейчас ответите мне, чем закончилась жизнь Пушкина, или я вам поставлю два!
Звучит тиканье часов, ученик раздумывает. Все актеры подбегают к нему.
Дантес шепотом: Эй, я его пуф-пуф!
Гончарова: Пс, из-за меня!
Пушкин: А я потом… (кашляет и падает, изображая смерть)
Ученик: Вспомнил! Дантес смертельно ранил Пушкина на дуэли из-за Натальи Гончаровой!
Учитель снисходительно: Ладно. Вижу, готовились.
Звучит веселая музыка, все аплодируют и танцуют! Экзамен сдан, актеры выходят на поклон.
На сцене стул и доска с английским алфавитом. Актриса в роли учительницы ждет своего ученика на дополнительное занятие. Ученик появляется под бурные аплодисменты.
Ученик: Hi, teacher. May I… Ну, короче, я зашел.
Учительница: Здравствуй. Садись, пожалуйста. Сегодня мы закрепим то, над чем трудились целый месяц.
Ученик, заняв свое место: Блин, снова этот алфавит! Сложная тема! Можно выучить язык без алфавита?
Учительница: Нет, нельзя. Вот это какая буква? (указывает на первую букву)
Ученик: Это «А».
Учительница: Эй!
Ученик: Шо?
Учительница: Не «а» и не «шо». Это буква «Эй»! А это какая буква? (указывает на вторую)
Ученик: «В»… Нет! «Вэй»!
Учительница: Это буква «Би»! Месяц коту под хвост! Вспоминай. Это какая буква? (указывает на третью)
Ученик, подумав: «Си»?
Учительница: Yes!
Ученик растерянно: Так «Си» или «Йес»?
Учительница: Это буква «Си»! Давай дальше! (указывает на следующую)
Ученик: Это… «Ди».
Учительница: Верно. «Си», «ди».
Ученик: Так я сижу. Давайте дальше.
Учительница показывает на другую букву.
Ученик: Это… «Э»!
Учительница разочарованно: Это буква «И»!
Ученик: Блин, вот помню, что в этом месте какая-то подстава была! Какой сложный язык!
Учительница: Да мы до языка еще даже не дошли.
Ученик: Я представляю, каков язык, если алфавит такой сложный! Вот если это «И», то это какая буква? (указывает на «I»)
Учительница: Это буква «Ай».
Ученик встает и пытается уйти.
Учительница: Куда ты? Вернись! Скажи, вот это какая буква? (указывает на «Р»)
Ученик нехотя возвращается: Да это может быть что угодно! «Ре», «ри», «рай»… Ну, это… перевернутый мягкий знак!
Учительница: Это буква «Пи».
Ученик: «Пи»? Покажите мне, где буква «пец», и мне конец!
Учительница: Вот эту букву мы с тобой отдельно учили. Как она читается? (показывает «V»)
Ученик: Это пять!
Учительница пораженно: Какая «пять»?
Ученик: Римская! Это пять, а это (указывает на «Х») десять! Вы мне говорили ассоциации придумать. Я их придумал, а буквы забыл.
Учительница: Ну, хорошо. Это исправимо. Но мы с тобой забыли одну интересную букву! Потом останется выучить только последние три.
Ученик: Это три буквы? (указывает на «xyz») Я думал, кто-то слово неправильно написал…
Учительница: Соберись! Смотри, это буква «Эйч» (указывает на «H»)
Ученик: Кстати, у меня к этой букве много вопросов. Вот назовите хоть одно слово с ней?
Учительница: Например, «home».
Ученик в шоке: Ну, и где тут «эйч»?!
Учительница: Это первая буква, «аш».
Ученик недоумевает: Какая «аш»? Вы на ходу придумываете?
Учительница: Нет, это такое правило! Вот в слове «hour» она вообще не читается.
Ученик: Тогда зачем она там стоит?
Учительница: Такое правило. Давай теперь будем соединять буквы. Что получится, если соединить «s» и «h»?
Ученик: Шо?
Учительница: Почти, только не «ш», а «щ». Как в слове «sheep». А если соединить «c» и «h»?
Ученик безрадостно: Интрига прямо бешеная! Ну, все, я домой.
Ученик встает и направляется к выходу. Учительница бежит за ним. Актеры скрываются за кулисами, а потом возвращаются на поклон. Зал в восторге!
А теперь вниманию организаторов вечера веселая музыкальная сценка про урок математики. На сцене сидят 6 учеников, оживленно болтают и делают селфи. Стол учителя пустует, но вдруг звучит тревожная музыка, и появляется она с кучей тетрадок.
Учитель проверил домашнее задание, и явно недоволен. Включают протяжный вой Витаса, а ученики в панике хватаются за головы.
Педагог, используя пантомиму, раздает тетради и объявляет контрольную работу. Ребята в страхе обыгрывают слова из песенки:
Гляжу на формулы, а в голове темно…
Я не пойму, я лучше выброшусь в окно!
С места вскакивает паренек, звучит песня: «Помоги мне, помоги мне…»
Девчонки качают головами, но достают из туфелек шпаргалки. Звучит страшная музыка, учитель отбирает бумажки, обыгрывает песню:
Я не дам, я не дам, я не дам и не проси…
Педагог лишает шанса списать, забирает последние шпаргалки и садится заполнять журнал. Ребята долго обыскивают карманы, звучит песня:
Ау, ау, ау, я тебя все равно найду!
Находится одна маленькая шпаргалочка, за кадром песня Дианы Гурцкой:
Ты здесь! Только не уходи…
Тут парень не выдерживает напряжения и дрыгается под песню: «А мне все пофиг…»
Ребята напряженно пишут контрольную по математике, а время бежит. Наконец, она ученица заканчивает и сдает работу, звучит известный шлягер «I’ll be good».
Девочка убегает, а за кадром поет Пугачева: «Позови меня с собой!»
Вторая ученица сдает контрольную работу, но уверена, что написала на тройку. Учитель недоволен, звучит песня: «Уходи, дверь закрой!»
В классе осталось 4 ученика. Играет беспокойная мелодия, одна из девочек размахивает руками и возмущается (песня): «Это мы не проходили, это нам не задавали!»
Учитель устал от недоучек, ставит тройку и отпускает.
Довольная девочка убегает, а Кипелов поет: Я свободен, словно птица в небесах!
Педагог показывает на часы, включают песенку Гурченко «5 минут». Ребята волнуются и пытаются закончить задание. Первой выходит одна из 3 оставшихся учениц и под задорную мелодию убегает из класса.
Снова включают «Помоги мне!», парень умоляет соседку решить его задачку. Девочка возмущается, а за кадром играет: «Ты скажи, ты скажи, что те надо, что те надо?»
Последняя из учениц закончила работу и отдала учителю тетрадь под песню «Все для тебя, моря и океаны!»
Остался один отстающий, включают песню Славы «Одиночество — сволочь». У педагога звонит телефон, она выходит, а паренек лихо списывает из другой тетради. Учитель возвращается, смотрит на результат и восторгается. Звучит финальная песня «Я не верю в чудеса, летит машина в небеса».
Зрители аплодируют.
В заключение веселых сценок выпускники могут поставить танцевальный юмористический номер. А как это сделать, покажет короткий видео-ролик «Танец с масками учителей».
Автор статьи: Ирина Мамедова.
topsapozhok.ru
Последний звонок 11 «А
Звучит музыка.
Ведущий 1:
Добрый день!
Сегодня мы собрались в этом зале на праздник Последнего звонка.
Ведущий 2:
Последний звонок.
Царит торжественно волненье…
Звучит обычное вступленье
Для тех, кто ждал, считая дни…
Внимание – внимание!
Под общий ропот ликованья
Встречайте радостно сейчас
Достойный общего внимания
Наш бравый класс, одиннадцатый наш класс.
Классный руководитель –
Под музыку входят учащиеся одиннадцатого класса и рассаживаются на свои места.
Ведущий 1:
Одиннадцать лет прошли быстрее сказки,
Ты — выпускник, и оглянуться не успел,
И нет в руках учительской указки,
И нет в ушах приятельской подсказки,
И стерся до последней крошки мел.
Ведущий 2:
Из года в год уже десятилетья
Своим веселым, звонким смехом
Одаривает школьных лет звонок.
В пронзительном, но нежном перезвоне
Я слышу: “Детство… Где же ты, постой…
Оно уходит… Нет, оно здесь, в школе…
А это мы спешим уйти с тобой”.
Ведущий 1:
Дорогие выпускники! Четыре с половиной тысячи звонков вместили в себя 11 школьных лет. Ни один их них не похож на другой. Какой-то торопил на первый урок, какой-то звал к любимому учителю, какой-то выручал тебя в трагический момент, когда тебя вызывали к доске, а ты вовсе туда не хотел идти..
А были, что уж греха таить, ни с чем несравнимые звонки в конце учебного года, четверти… Казалось им, не будет конца! Но сегодня для нас прозвенит особенный звонок, он непохож на те звонки, которые мы слышали ранее. Этот звонок – рубеж между детством и взрослой жизнью.
И сейчас мы услышим слова напутствия от имени тех, кто провожает нас во взрослую жизнь.
Вы, конечно, догадались, что слово предоставляется нашему директору –(Выступает директор с напутственным словом.)
Ведущий 2:
Жизнь директора трудна и полна неожиданностей. Часто для решения школьных проблем директору приходиться проявлять решительность, целеустремленность, упорство и мужество, ну прямо, как знаменитому агенту 007.
Звучит песня Директору «Агент 007».
Ведущий 1:
Слово предоставляется заместителю директора по учебной работе
(Звучит приветственное слово завуча)
Ведущий 2:
Позади – одиннадцать лет, позади – школьные годы! Пора отдать дань благодарности всем нашим учителям.
Заботой и улыбкой согревая,
Вы радость нам дарили день за днём,
Так много нового от вас узнали,
И доверяли вам не зря во всём!
Спасибо за терпение и ласку!
Неоценим ваш благородный труд,
Пусть станет жизнь для вас прекрасной сказкой,
Пусть в доме вас всегда с любовью ждут.
Ведущий 2:
Скоро начнутся государственные экзамены… Сколько их будет еще в нашей жизни…А сколько разных сложных зачетов мы уже сдали… и каждый раз готовишься, волнуешься, не спишь ночью. А если ненадолго задремлешь, то может присниться такое… Смотрите сценку:
“Сон перед экзаменом по литературе”.
Ведущий 2:
Да, надо же такому присниться. Но хорошо то, что хорошо кончается. И мы надеемся, что наши выпускники достойно сдадут все экзамены.
Ведущий 2:
А сейчас давайте совершим небольшой экскурс в историю, чтобы вспомнить наши школьные годы.
(Презентация под музыку фото школьников)
Ведущий 1:
Помните? Погожий сентябрьский денек, 2004 год, мы нарядные с большим букетом первый раз идем в школу.
Ведущий 2:
Первый урок, радость первых открытий,
Первый успех, голубую мечту –
Всё это дарит вам первый учитель,
Помним мы строгость его, доброту.
С большим волнением в тот первый школьный день нас встречал наш первый учитель – . Встречайте!
Слово предоставляется первой учительнице
Ведущий 1:
В любимой нами школе
Есть закон таков:
Всей семьею провожать
В путь выпускников.
В день “Последнего звонка”
Даже малыши
Спешат поздравить нас
От всей души.
Сегодня выпускников пришли поприветствовать учащиеся 1 класса. Давайте предоставим им слово.
Ведущий 2:
Последняя четверть, весенняя четверть…
В руке замирает мелок
На школьной доске мы старательно чертим
Параболы наших надежд и тревог.
Последняя четверть, весенняя четверть…
Спасибо, учитель, тебе,
За то, что войдя в школьный класс на рассвете,
Остался ты в сердце у нас и в судьбе.
Ведущий 1:
Дорогие наши учителя! Мы стараемся хоть немного быть похожими на вас. А некоторые уже выбрали для себя путь – решили стать педагогами.
Ведущий 2. Смотрите: Время действия – недалекое будущее, место действия – квартира начинающего учителя.
Сценка «Молилась ли ты на ночь Дездемона»
Чтец (Выходит спортивная команда девушек)
Спортсменами страна гордится,
Наград, побед – не перечесть,
У каждого из олимпийцев
Наставник мудрый, тренер есть –
Тот, кто в мальчишках и девчонках
Увидеть чемпиона смог,
Задачу им поставил четко
Первый в спорте дал урок,
В учеников вложил все силы,
Терпение и мастерство,
Мы скажем тренеру спасибо,
Поздравим с праздником его!
Песня тренеру
Стихи об учителе –
Учитель, дни жизни своей, как один,
Ты школьной семье посвящаешь,
Ты всех, кто учиться к тебе приходил,
Своими детьми называешь.
Но дети взрослеют, от школьной скамьи
Дорогами жизни шагают
И в памяти носят уроки твои,
А в сердце тебя сохраняют.
Любимый учитель, родной человек,
Будь самым счастливым на свете,
Хоть трудно порой достаются тебе
Твои непослушные дети.
Ты дружбой и знаньями нас наградил,
Прими благодарности наши!
Мы помним, как в люди ты нас выводил
Из робких смешных первоклашек.
Песня «Покидая школьный класс» и презентация для учителей.
Выступление классного руководителя.
Ведущий 1:
Есть в нашей школе традиция – передавать Гранит Науки идущему следом за выпускниками, десятому классу.
Напутствие
Ведущий 2:
Все годы учились и мучились вместе с вами и ваши родители.
Ведущий 1:
Это они поднимали вас утром в школу и вручали тетрадь с задачками, которые решали за вас ночью.
Ведущий 2:
Это они ремонтировали мебель и красили парты, исписанные нерадивыми детьми.
Ведущий 1:
Это они краснели за вас перед учителями, когда вы убегали с уроков или получали двойки.
Ведущий 2:
Это они с гордостью смотрят на вас сегодня и радуются, что вы смогли выдержать все испытания школьной жизни.
Стихи родителям и презентация для родителей.
Напутствие родителей выпускникам
Ведущий 1:
Последний школьный вальс и радостный, и грустный.
Мелодия плывёт от школьного крыльца.
Закончен школьный год, сегодня в классах пусто,
Звучит прощальный вальс, и грусти нет конца.
Вальс
Ведущий 2:
Самый грустный, и тревожный, и весёлый,
Прозвучит сейчас последний наш звонок,
Пусть мы не ушли ещё из школы,
Но одной ногой ступили на порог.
Тихо. Притихли выпускники,
Смахнули слёзы тихонечко мамы…
Разные в жизни бывают звонки,
А сейчас прозвенит главный самый.
Право дать последний звонок предоставляется:
Заключительная песня__________
Ведущий 1:
Окончен праздник Последнего звонка, и наступило время сфотографироваться всем вместе на память. А затем мы выйдем на школьный двор, где выпустим на счастье воздушные шары.
В добрый путь, выпускники, пусть исполнятся все задуманные мечты!
Сценка «Экзамен по литературе»
(Ученица входит в кабинет,садится на стул.)
Учитель: Тяните билет.
(Ученица тянет билет)
Ученица:Мой билет «Золотой век».
Учитель: Отвечайте!
Ученица:ну.. золотой век это прежде всего Пушкин (Выходит ученик в роли Пушкина).Его друг Кюхельбекер(Входит ученик в роди Кюхельбекера, встает рядом с Пушкиным)и ещё у него был друг Онегин(входит ученик в роли Онегина)
Учитель: Онегин друг Пушкина?
Ученица: А нет, нет (Онегин уходит)
Учитель: Или да? (Онегин возвращается)
Ученица: Нет, нет. (Онегин уходит)
Учитель: Хорошо. Какой у вас первый вопрос?
Ученица: Мой первый вопрос: Жизнь Пушкина.
Учитель: Расскажите, чем занимался Пушкин?
Ученица: Пушкин тусовался.
(Выходят на заднем плане несколько человек и начинают танцевать под музыку, вместе с ними и Пушки и Кюхельбекер)
Учитель: Так что ли?
Ученица: Нет, нет он на балы ходил.
Кюхельбекер: Господа! Перед вами возлюбленная Александра Пушкина, Наталья Гончарова!
(Звучит Песня «Натали», выходит Наталья Гончарова)
Кюхельбекер:Господа.Медляк
Пушкин:Натали, вы разрешите?
Натали:Да конечно
(Танцуют)
Пушкин: Я вас просто обожаю.
Натали: Ах,Пушкин,давайте убежим отсюда? Только я и вы.
Пушкин: Давайте лучше я вы и лошадь
Натали:Пушкина прочитайте что ни будь для меня, из своего из новенького.
Пушкин:Ну что ж господа, послушайте. В твоих глазах танцуют черти самбу и я уже один без ансамбля сползаю к ногам твоим бум шакатакатака бум сеньеритабумшакатакатака
Учитель:Вы что с ума сошли ,я вас выгоню.
Ученица:Нет ,я перепутала
Учитель:Быстро отвечайте на вопрос, с кем конфликтовал Пушкин?
Ученица: Пушкин конфликтовал с Фетом
Учитель:Ух ты, вот это поворот
Кюхельбекер:Атас! фанаты Фета идут
(Выходит толпа с криками «Фетушка,Фетушка,Фетушка»)
Фет:Тютчев?
Толпа: Нет!
Фет:Лермонтов?
Толпа:Нет
Фет:А кто?
Толпа: Афанасий, Афанасий Фет, Фет, Фет!
Фет:Пушкина читали?
Толпа: Нет!
Фет: А кого читали?
(Звучит музыка «Феличита»)
Фета читал,
В любую погоду и в зной и метели я
фета читал
Вместо алгебры с физикой лежа в постели я
Фета читал
Я дом подплил что бы стало светлее я
И Фета читал,Фетачитал.Фета читал
Фет:Наталья ,а ты что тут делаешь?
Ученик1:Это жених натальи
Ученик 2:Женихнаталь
Ученик3:женихнатальи
Ученик4:Это Жених наталь ,расчет окончен
Фет:Пушкин,как вам не стыдно?Это дуэль?
Пушкин:Восклицательный знак
Фет:В смысле
Пушкин :Да не вопрос
Учитель:Тоесть,вы хотите сказать что Пушкин из за Гончаровой стрелялся с фетом?
Ученица:Да!
Учитель: Запомните, Пушкин стрелялся с Дантесом
Ученица: А, да я знаю .Вы до конца дослушайте.
Фет: Господа, я долгое время вас обманывал. На самом деле я Дантес.
Пушкин:Дантес, нам надо что-то решать с Натальей.
Фет:Так не доставайся же ты никому. (Стреляет)
Учитель:Так, стоп, это вообще не оттуда.
Ученица:А..щас. (Пушкин берёт за шею Натали)
Пушкин:Молилась ты на ночь Дездемона
Учитель:Так, стоп. Либо вы сейчас отвечаете на вопрос «Чем закончилась жизнь Пушкина», либо я вам ставлю 2.
Фет:псспсс. Я его (Показывает, как стреляет в Пушкина)
Натали: из-за меня
Пушкин:Я (показывает, что ему конец)
Ученица:А я вспомнила. Дантес смертельно ранил Пушкина из-за Натальи Гончаровой.
(Звучитпесня «We are the champions»)
Напутствие десятому классу
Музыка, появляется Магистр в мантии и шапочке с кисточкой.
Магистр.
Посланец я из века Просвещенья.
Приветствую вас, юные таланты!
Я прибыл, чтобы лично убедиться
В том, что огонь познанья не угаснет
В здесь остающемся десятом классе!
Но будучи серьезно озабочен
Судьбой науки в нынешних условьях,
Намерен клятву взять с вас непременно!
Клянетесь ли, о недорослей племя,
Достичь в учении успехов небывалых,
Клянетесь ли вы грызть науки дружно
И марку школы высоко держать?
( 10 класс хором отвечают: «Клянемся!»)
Клянетесь ли, о племя молодое,
Не мусорить по школьным коридорам
И не курить с сегодняшнего дня? («Клянемся!»)\
Клянетесь ли, внимая иноземцам,
Словами, богомерзкими отныне,
Могучий наш язык не засорять? («Клянемся!»)
Клянетесь ли, о, юные болваны,
Бросаясь без оглядки в море жизни,
Не забывать в дальнейшем альма-матер,
А главное, столовую свою? («Клянемся!»)
А если в будущем вас посетит удача,
Клянетесь ли, став в тыщу раз богаче,
Последнюю рубашку от Версаче
Вы этой вот обители отдать? («Клянемся!»)
Друзья! Примите сей гранит науки!
Его грызите дружно еще год.
И передайте в следующем мае
Его вы молодому поколенью,
Идущему за вами следом в след!
Пусть будет так из года в год!
И пусть поток людской не прекратится
В сей светлый храм науки
Что завется школой
Под номером четырнадцать у нас!
ОТЕЛЛО И ДЕЗДЕМОНА
Отелло (бросается к ней)
Шаги я слышу. Наконец-то дома
Жена моя. И сварит мне обед.
Я голоден чертовски, Дездемона!
Дездемона
Отелло, у меня обеда нет.
Отелло
Мне, право, не до шуток, дорогая,
Наш холодильник пуст уже давно!
От голода я просто умираю…
Дездемона
Но я работала, а не была в кино!
Отелло
Что в сумке у тебя? Опять тетрадки!
Ты принесла домой?! О горе мне!
Дездемона
С твоими нервами, смотрю, не все в порядке,
Ты даже вскрикивал не раз уже во сне.
(Садится проверять тетради.)
Отелло
Послушай, Дездемона, в самом деле
Неплохо бы перекусить сейчас!
Дездемона
Отелло! Мы уже сегодня ели!
И даже вредно есть в столь поздний час.
Но если очень хочешь, можешь, милый,
Яичницу поджарить, только сам.
Не отвлекай меня, прошу тебя, любимый!
Осталось три яйца, их хватит нам.
Отелло
Какие три? Два съел еще вчера я.
Дездемона
Ну хорошо. Пожарь себе одно.
Отелло
Но холодильник пуст!
Дездемона
Ну я не знаю, куда могло исчезнуть вдруг оно?!
Отелло
Послушай, есть и у меня работа,
Но мне от голода на ум ничто нейдет!
Дездемона
Ах, милый, ну придумай, право, что-то…
Займись уроками! И голод пропадет.
Отелло
Неутолим мой голод. Неужели
Так трудно в магазин тебе сходить?
Дездемона
Я думала, зайду в конце недели,
Но ты бы сам мог что-нибудь купить!
Ты мне мешаешь, милый. Между прочим,
Так мало времени осталось, дорогой!
Дежурить буду в школе я до ночи:
На дискотеке класс гуляет мой.
Отелло
Какая дискотека?! Что за шутки?
Вот-вот семья разрушится у нас!
Дездемона
Ах, знаешь, не осталось ни минутки,
Там ждет меня уже, пойди, мой класс.
Отелло
Как черт от ладана, сбегаешь ты из дома.
Тебе важней работа, не семья.
Молилась ли ты на ночь, Дездемона?
Умри, несчастная! Умри, любовь моя!
ПЕСНИ
1)Покидая школьный класс
1.Настает тот день, когда школьный звонок звучит печально.
Приглашая нас на последний урок и в час прощальный
Наш учитель с волнением смотрит на класс.
Понимаем мы только сейчас,
Что он сделал так много для нас.
Припев:
Покидая школьный класс,
Говорим мы: «До свиданья!»
Дорогим учителям
Пожелаем на прощанье.
Чтобы все ученики
Как и мы вас полюбили,
Чтобы новые мечты
Обретали снова силу высоты.
2.Первый раз мы робко входили сюда, но миг настает.
Прозвучит последний звонок, и тогда нам грустно станет.
Оттого, что детство ушло навсегда,
Беззаботные наши года
Нам уже не вернуть никогда.
Припев.
Много будет в жизни еще перемен, но все же снова
Мы вернемся в уют и тепло школьных стен – даем вам слово.
Мы с тобою посмотрим друг другу в глаза.
Школьных лет позабыть нам нельзя.
И опять мы хотим вам сказать.
Припев.
2)Агент оо7
1.В школу прихожу я с утра,
Смотрю, вот он идет,
Строго на меня поглядит
Что опоздала ты
Мы вовремя все придем,
Хоть и не просто совсем
Вставать нам ровно, ровно в семь
Обувь сменную принесем.
Забудьте прошлое.
Мы вас больше не подведем
Скорей всего.
Гордиться будите вы,
Хоть и не просто совсем,
Вам обещать нам это всем.
Пр: Хотим мы быть только с тобой,
Директор наш ты наш герой.
Не можем мы без тебя,
Хоть и не просто совсем
Любить агента 007.
2.Ноутбуки приобрели
Вот это здорово.
В Интернете все мы сидим,
Находим данные.
Должны вас благодарить,
Хоть и не просто совсем
Привыкнуть к этому нам всем.
Скоро мы из школы уйдем.
Забудьте прошлое.
Мы вас больше не подведем,
Стараться будем мы,
Гордиться будете вы,
Хоть и не просто совсем.
Нам обещать вам это всем.
Пр: Хотим мы быть только с тобой,
Директор наш ты наш герой.
Не можем мы без тебя,
Хоть и не просто совсем
Любить агента 007.
3) Песня тренеру.
1.Из спортивного зала мы выйдем под вечер
Мы оглянемся вам помахав рукою
До свидания тренер любимый прекрасный
До свидания детств забытое, золотое
Тренер наш понимая рукою помашет
Он такой же как мы навсегда уставший
Скажем мы вам спасибо за все награды
Нет на свете дружнее команды нашей
Припев: Посмотри на часы
Наше время, пожалуй, вышла
И без нас будет в зале тише
А без вас заскучаем мы
Простите вы нас
Что мы были порой ленивы
Непослушны и так болтливы
И не шла иногда игра
2.А теперь вспоминая весёлые игры
Будем долго смотреть на любимое фото
Где стоим мы обнявшись с командой и вами
А на шеях у нас золотые медали
И когда понимаем, что всё уже в прошлом
Мы хотим вам сказать большое спасибо
Мы вас ценим наш тренер и так уважаем.
kopilkaurokov.ru
Ночь в библиотеке 2014
Цель :
– сделать как можно больше учеников активными читателями в школьной библиотеке, заинтересовать школьников в чтении книг;
Начальная сценка
Выходит ученик, говорит и садится за парту.
– Блин, сегодня экзамен по литературе. Готовился всю ночь – а в голове полная каша стихов, биографий, портретов!
Заходит учитель:
– Итак, Митин, что же вы в сочинении написали?
– а что?
– Цитирую:
«Меня сослали туда, куда и Лермонтова. Общего у нас только отчество – Юрьевич. Он был в Лазаревском проездом, взрослый, талантливый. А я – застрял, ребенок, причем самый талантливый». И Это вы пишите о прекрасном летнем отдыхе!? Ладно, тяните билет.
– Мой билет: Золотой век
– Очень хорошо, отвечайте.
– Золотой век это, прежде всего Лермонтов, его друг Раевский, и еще у него был друг Печорин.
– Печорин друг Лермонтова?
– А, нет.
– Или да?
– Эмм, нет, нет.
– Хорошо, какой ваш первый вопрос?
– Мой первый вопрос – Жизнь Лермонтова.
– Ну, расскажите, чем занимался он?
– Ну, Лермонтов тусовался.
(Лермонтов танцует под современную музыку)
– Так что ли?
– Эм, нет, нет. На балы ходил!
БАЛ
Господа, прибыла возлюбленная Лермонтова Наталия Мартынова.
Господа, медляк!
танцуют.
Лермонтов- Наталья, разрешите!
Н – конечно!
Л – Наталья, я вас обожаю!
Н – Лермонтов, а давайте убежим! только мы вдвоем: я и вы!
Л – А давайте: Я, ВЫ и ЛОШАДЬ, так реально быстрее!
Н – Лермонтов, а прочитайте для меня что нибудь из своего, новенького!
Л – Хорошо, господа, послушайте!
все подбегают
– В твоих глазах черти танцуют самбу
и уже я один без ансамбля
сползаю к ногам твоим
Бум – шака – така- така – бум, сеньорита
Бум – шака – така- така ….
ЗВУК
Учитель – Вы что, с ума сошли? я вас выгоню!
– ну я перепутал!
Так, отвечайте на вопрос: с кем конфликтовал Лермонтов?
– Лермонтов конфликтовал с Фетом.
– Ух ты, вот это поворот!
ЗВУК
АТАС! фанаты Фета идут!
О боже! (убегают)
ФЕТУШКА, ФЕТУШКА!
Тютчев? НЕТ!
ЛЕРМОНТОВ? – НЕТ?
а ктооо? ААфанасий АААфанасьич ФЕТ ФЕТ ФЕТ
Наталья, а ты что здесь делаешь?
(это же брат Натальи! – 2 раза, расчет закончен)
Лермонтов, как вам не стыдно! это дуэль!
– Л – Восклицательный знак!
– в смысле?
– в смысле не вопрос!
ЗВУК
Учитель – то есть, вы хотите сказать , что Лермонтов из за Мартыновой стрелялся с Фетом???
– Да!
– Митин, запомните: Лермонтов стрелялся с братом Натальи – Николаем Мартыновым!!!
– ааа, так я знаю! Вы до конца дослушайте!
ЗВУК
Фет поворачивается и говорит своим
Господа, я долгое время вас обманывал, на самом деле я Николай! (поворачивают табличку фета, а там Мартынов)
Лермонтов – Мартынов, послушайте, нам нужно что то решать с Натальей!
– Так не доставайся же ты никому! (берет пистолет и целится в наталью)
ЗВУК
-учитель – Так, стоп! Это же вообще не оттуда !
– ааа, я вспомнил, вспомниЛ!
ЗВУК
Лермонтов душит Наталью – Молилась ли ты на ночь, Мартынова?
ЗВУК
Учитель – Так, или вы сейчас отвечаете чем закончилась дуэль Лермонтова, или я вам ставлю 2!
Герои оживают и начинают шепотом подсказывать мальчику
Мартынов – эй, Митин! Смотри сюда! Я, его (показывает на Лермонтова) пих пах!
Наталья – Из за меняяяя (показывает на себя)
Лермонтов- А я (покзывает что умер)
Митин- Все, я все вспомнил! Мартынов смертельно ранил Лермонтова из -за своей сестры Натальи!
АЛИЛУЙЯ! (все руки вверх)
Ладно, Митин! Вижу – что-то читали! Зачет!
ЗВУК
ГЕрои
Ну чтож, в конце хотелось бы сказать спасибо библиотекам, ведь благодаря им мы в любое время можем прикоснуться к прекрасным произведениям великих писателей
infourok.ru
Играет музыка «The Game Is On» из сериала «Шерлок». Через 16 секунд после начала игры музыки справа за сценой появляется тень человека, медленно продвигается к середине сцены с большой лупой и фонариком, разглядывая всё вокруг – сверху и снизу. Этот человек, видимо, что-то ищет. Навстречу ему движется человек с явным удивлением – разводит удивлённо руки в разные стороны. На 50-й секунде звучания музыки они появляются на сцене, выходя из занавеса. Загораются софиты, направленные только на ведущих. Игра музыки приостанавливается.
Анучин Саша
– Влад, ты что-то потерял?
Влад продолжает разглядывать окружающее через лупу.
Анучин Саша
– Влад, ты что-то ищешь?
Влад удивлённо разглядывает Сашу через лупу.
Беликов Влад
– Ты знаешь, вообще-то да. Ты тут не видел моё детство?
Анучин Саша
– Детство?
Беликов Влад (раздражённо)
– Да, да, детство…
Анучин Саша
(разглядывая пристально зал и неожиданно указывая пальцем куда-то вдаль, кричит)
– Да! Вот же оно! Его надо поймать, а то убежит!
Беликов Влад
– Быстрее же! Остановите детство! Нет, ну кто-нибудь, остановите, остановите время! (возмущённо) Да что же делать?
Анучин Саша
(ухмыляется и стоит спокойно на месте)
– Не паникуй, ……… Время от нас никуда не убежит.
Беликов Влад
– Да как же не убежит? Это же время! Его нельзя остановить.
Анучин Саша
– Методом дедукции Влад, методом дедукции.
Беликов Влад
– Каким – каким?
Анучин Саша
Прибор для измерения времени – это часы. Так? Часы можно переводить назад или вперёд. Так? Давай же остановим часы или переведём их назад или вперёд.
«Машина времени»
Анучин Саша, Беликов Влад
– Итак, как же нам это сделать?
К Саше и Владу подбегает Вова Ларин и, делая вид, что он говорит по секрету шёпотом, кричит в ухо обоим.
Ларин Вова
– Эта проблема давно мной решена, я на уроке истории решал задачу по физике. Задача очень сложная и странная, потому я решил сделать эксперимент… Я учитывал силы: силу тяжести, силы трения, гравитационные, электромагнитные…
Беликов Влад (резко и с раздражением перебивает)
– Что ему здесь нужно? У нас дело огромнейшей важности!
Ларин Вова
– Да нет же, вы не поняли. Я тут решал задачу и в итоге получил… С учётом квантовых свойств пространства, времени и всего остального… В общем у меня получился прибор, который вам нужен, опытный образец так сказать, прибор для путешествия во времени…
Беликов Влад (перебивая)
– Что? Ну так где он? Несите же его скорее сюда!
Ларин Вова
– Но это только опытный образец! Он ещё не испытан!
Анучин Саша
– Не беда, сейчас испытаем!
Вова вытаскивает на сцену «часы» и начинает их настраивать. Слышны звуки помех. Ученик водит по стенам школы специальной антенной, похожей на фонарь (локатор). На экране проектора появляются фотографии первоклассников и дата 1.09 2004 год
Ларин Вова
– В общем они работают примерно так, я настроил их на определённый день… У них очень маленький радиус действия… Мы сейчас увидим скорее всего, с учётом погрешностей… Интервал между сентябрём 2004 и маем 2015 года.
Беликов Влад
– Ага, так вот значит, как эти часы работают? Мне всё равно не понятно, что мы с ними можем сделать в нашей ситуации?
Ларин Вова
– Это же элементарно, …….., мы можем посмотреть через них в прошлое и в будущее.
Песня «Выпускной»
«Директор школы и администрация»
Юля Крестьянских, Вова Портнягин
– Они приходят в школу самыми первыми и последними уходят из неё, они тщательно следят, чтобы в школе было тихо, и все учились в кабинетах, а не в коридорах, они ходят по школе даже после звонка на урок. Это их зоркий глаз мог заметить нарушителя школьного распорядка.
Это:
Директор нашей любимой гимназии Наталья Анатольевна Емельянова и два её верных заместителя Марина Алексеевна Шарец и Юлия Александровна Суетина.
Это их уверенная работа позволила нам спокойно окончить школу, и мы надеемся, поможет не менее уверенно сдать экзамены.
Это они свято следили
Чтоб вовремя звонки звенели,
Минуты шли, часы летели,
Программы выполнялись в срок,
Чтоб плодотворен был урок.
Чтоб шел процесс без перебоя,
Ни днем, ни ночью нет покоя
Вот и пришел расставания час,
Много хорошего помним о Вас.
Наши заботы, тревоги, печали
Вы непременно всегда замечали.
Мы Вам желаем такими же остаться
И ни за что никогда не меняться.
Наташа Козлова играет
«А ты помнишь нашу первую учительницу?»
Антон Брюховецкий
– Слушай, Марина, а ты помнишь, как мы пришли в первый класс?
Марина Кузьмина
– День знаний. Огромные белые банты. Строгие пиджаки и галстуки. Улыбки на лицах мам и пап. Звуки школьных мелодий заполняют первый сентябрьский день. Он торжественный и очень важный для нас: Мы сегодня впервые увидим нашу первую учительницу, она самая красивая и добрая, берет меня за руку, ведет к микрофону и подает мне желтый колокольчик, большой тяжелый, украшенный лентой. Он звенит в моей руке звонко-звонко, а мы, счастливые с огромными букетами цветов идем за нашими первыми учителями в свой первый класс на первый в жизни урок знаний.
Первый урок, радость первых открытий,
Первый успех, голубую мечту –
Все это дарит нам первый учитель,
Помним мы строгость его, доброту.
Дорогая Надежда Петровна!
Вы водили нас за ручку
По премудростям наук,
Все хорошее, что есть в нас,
Взяли мы из Ваших рук!
За первые буквы, первые строчки,
За уравнения трудные очень,
За сказку, за детство, уроки добра
«Спасибо» сказать Вам сегодня пора!
(на мотив “Журавлиная песенка”)
Снова нам сирень кистями машет
Быстро пробежали все года
Первая учительница наша
Вас мы не забудем никогда
Ваша доброта нас выручала
Строгость научила не зевать.
И уроки с самого начала
Мы старались выполнять на пять
Постоим тихонько мы и вспомним
Как вошли впервые в светлый класс
О себе ещё мы вам напомним.
Но и вы не забывайте нас.
Хорошо учиться обещаем
Образ мы ваш в сердце сохраним.
Вам большого счастья пожелаем
И за всё спасибо говорим!
(выпускники дарят подарок первой учительнице)
Давид Саакян
– К сожалению, сегодня на нашем празднике с нами нет еще одного человека- это первая учительница нашего тогда 1а Ольга Ивановна Подольская. Ее замечательный образ – самое трепетное воспоминание из детства. Она подарила нам счастье быть красивыми, эрудированными и, надеюсь, успешными в жизни людьми.
«Марина Леонидовна»
Юля Свешникова
– Из начальной школы мы, сегодняшние выпускники, попали в школу с множеством кабинетов и огромным числом учителей. Давайте переместимся в 1 сентября 2008 года.
Артем Наумов
– Ловкость рук и гибкость шеи, зоркость глаз и чуткость слуха старались продемонстрировать мы на уроках математики. Именно на этих уроках мы устанавливали рекорды по скоростному списыванию. Еще бы, на последних минутах удавалось найти спасительную бумажку, и со звонком у большинства вырывался вздох облегчения: все-таки успели! А сколько успевали мы сделать на уроках, поддавшись кипучей энергии замечательной Марины Леонидовны!
Сценка «Урок математики»
Лера Скорнякова
– У кого есть вопросы по домашнему заданию? Что, ни у кого нет? Ну, на нет и спроса нет…
Все:
– Мы не поняли!
Лера Скорнякова
– Это минус в вашу пользу. Да и что тут понимать! Каждое частное решение дифференциального уравнения является некоторой функцией одной переменной, которой в системе координат соответствует некоторая линия, называемая интегральной кривой данного дифференциального уравнения. Понятно?
Все (с готовностью)
– Ага!
Лера Скорнякова
– Так, теперь вопрос на засыпку: Как возвести число в квадрат?
Алена Буторина (выпаливает)
– Чтобы возвести число в квадрат, надо взять это число и обвести вокруг него квадрат!
Лера Скорнякова
– Чтооо? Не поняла… Ходишь, ходишь в школу.. Бац, и ничего не знаешь… А как найти факториал?
Соня Капаклы(кричит, как в рекламе)
– Да проще простого: Банк «Факториал», улица Мира,156!
Артем Наумов
– Мы приумножим ваши деньги!
Лера Скорнякова
– Что ты там приумножишь? Сегодня ты только прибавишь!
Артем Наумов (кокетливо)
– Что к чему?
Лера Скорнякова
– К двойке по геометрии единицу по алгебре!
Алена Буторина
– Ничего, мы к ЕГЭ всё выучим!
Лера Скорнякова
– Хорошо. Кто же пойдет к доске… Давай Соня, читай задание.
Соня Капаклы
– Задача. Учитель математики ставит в течение года 567 двоек, а учитель истории-765 двоек. Вопрос: сколько процентов учащихся получит аттестат? ( Задумалась, считает) 100%!
Лера Скорнякова
– К сожалению, ответ правильный!
(Встаёт Артем, поет песню)
Я на ЕГЭ никогда не пойду
Я лучше съем до экзамена паспорт
Я убегу, улечу, испарюсь
Но на ЕГЭ никогда не явлюсь
«Людмила Александровна, Нина Сергеевна,
Дарья Михайловна, Галина Михайловна»
(На мелодию песни «Маэстро»)
Гаснет в школе свет, и снова
Я смотрю в учебник изумленно,
Алфавит английский снова
Учим мы с тобой заворожено.
Вы так высоко парите
Средь английских символов и знаков.
Но мы к вам пришли, простите,
Потому что очень любим вас.
Паша Мандрыкин и Света Черноусова
Света говорит фразу на немецком
(На мелодию «Перелетная птица»)
Ты меня не понял – это очень мило!
Я же по-немецки говорила: алфавит я знаю просто досконально!
Почему же нет взаимопониманья?
Если ты хочешь в мире быть вольной птицей
То и немецкий язык пригодится.
Катя Койчева
– Да, только теперь, в 11 классе, мы обнаружили странную закономерность: иностранные языки мы учили несколько лет, и многие из нас были неплохими учениками. Сколько сил было потрачено на изучение этих предметов, уроки которых мы так полюбили.
Мы ценим вас, ваш труд, вашу заботу о нас. Огромное спасибо вам за все, что вы для нас делаете!
«Игорь Леонидович»
Паша Мандрыкин, Анжела Ковальчук
Уважаемый Игорь Леонидович!
Что такое ОБЖ
Ну, а наш учитель славный
Объяснил нам все уже.
На уроках мы узнали
Все про службу и Устав.
Жаль, уходим мы из школы
Толком так не постреляв.
Медицину мы учили
На уроках ОБЖ.
И сумеем оказать мы
Помощь первую уже.
Сей предмет мы обожаем,
И поверьте, нам, друзья.
Пригодятся знанья эти
Даже 40 лет спустя.
«Лариса Сергеевна»
Вероника Новгородова
– Да, прекрасно у нас все было только на физике. Где еще мы могли проявить нашу изобретательность, дать полет нашей буйной фантазии! Всеми силами мы старались превратить кабинет физики в наш родной дом, где бы мы могли чувствовать себя очень свободно, потому что хозяйка этого дома очаровательная Лариса Сергеевна.
(На мелодию песни “На тот большак)”
На физику по коридору
Мы, не спеша, с девчонками идем.
Звенит звонок, но разговоры
Ни за какие деньги не прервем.
К нам с пониманьем относились
И не сердились даже вы тогда,
Когда мы не на шутку веселились
И хохотали мы до слез когда.
Мы Вам спасибо скажем дружно
За то, что Вы не сердитесь на нас,
И плакать Вам совсем не нужно,
Ведь мы же очень – очень любим Вас!
«Мария Григорьевна»
Диана Милютина
– А сколько раз можно было наблюдать такую картину: ночь…за окном непроглядная тьма…город спит… И только в некоторых квартирах горит долго огонек. Это мы, 11-й класс, никак не можем заснуть: ведь завтра на уроке химии начнутся чудеса в решете.
Танец «Опа, химия»
Это химия. Химия
Школьники-химики приветствуют вас дружно
В нашем лицее химиком быть очень круто
Будем на благо нашей родины учиться
Наша миссия сложна, стоит только потрудиться
Химия, ты свыше нам дарована как чудо
Химия, тебя мы в жизни видим отовсюду
Химия, мы неразрывно связаны с тобою
Химия повсюду химия
Только это наука может создавать и различать
Только с этой наукой можно умным стать, вокруг все знать и экзамен на отлично сдать
Это химия химия оп оп оп
Хээй, выше руки оп оп оп это химия
«Ирина Олеговна»
Лера Рогачева
– Не так давно это произошло, мы пришли сюда учиться. Да-да-да, учиться, учиться! Не каждый сейчас поверит мне, но это правда чистейшей воды.
(На мелодию «Я теряю корни»)
Всемирную историю, историю России
Крестьянский бунт и войны
вы все нам объяснили.
Спасибо, что открыли
нам прошлого секреты,
Величие имен и политику столетий!
Мы изучаем корни по мифам и легендам,
Где древние герои сражались за победу!
Важнейшие событья и даты все мы знаем,
Историю с любовью мы в школе изучали!
Марина Кузьмина
– Что же касается того, чтобы нас не спрашивали, то сильнее всего это желание выражалось на уроках истории, выучить которую добросовестно, мы были не в состоянии. Нет, не потому, что мы не любили или не хотели учить, просто иногда нам хотелось провести ночь, как всем нормальным людям, – обняв руками подушку, а не учебник истории. А утром мы приходили в класс, и прекрасная Ирина Олеговна встречала нас своей неизменной улыбкой.
«Татьяна Валентиновна»
Соня Матросова
– Мы многое о себе узнали на ваших уроках, наш милый учитель.
Ксюша Кокорина
– О том, какие мы внутри и снаружи. Как многообразен этот мир. Кто и что нас окружает. Этот удивительный предмет – биология.
Сценка «Зачет по биологии»
Лада Умарова – преподаватель, Данил Захаров – ученик
Лада Умарова: Следующий!
Данил Захаров: Здравствуйте!
Лада Умарова: Молодой человек, я вас не знаю. Вы вообще кто?
Данил Захаров: А вот так? (изображает спящего человека на парте)
Лада Умарова: А-а, Данил. Ну что ж, начнём экзамен. Первый вопрос: функции крови.
Данил Захаров: Функции крови. Кровь нужна человеку, что зарабатывать от 5 до 10 тысяч рублей в месяц.
Лада Умарова: Так, хватит! Второй вопрос. Разворачивайте доску. Анатомия человека. Так, где находится аппендикс?
Данил Захаров: Мне его вырезали, где он сейчас, я не знаю.
Лада Умарова: Понятно. Берём желудок. Это мы не берём, а включаем. Берём желудок. Где находится желудок?
Господи, куда поступает еда? Куда она идёт дальше? Да господи, где промежуточный вариант?
Так, берём сердце. Где находится у человека сердце?
Данил Захаров: А это мужчина или женщина?
Лада Умарова: А что есть разница!?
Данил Захаров: Просто у женщин нет сердца..
Лада Умарова: Так, идите вон!
Лада Умарова: Допустиим. Покажите язык. Да вот здесь покажите язык! Да господи ты, боже мой! Берём печень. Печень ставим на место. Холодно. Еще холоднее. Вообще заморозки. А я смотрю, вы не улавливаете суть игры?
Лада Умарова: Да уберите вы язык! Где почки у человека? Вы не помните, где находятся почки у человека? Давайте вспомним, где же они могут быть…
И вот так у вас располагаются почки!?
Берем лёгкое. Берём второе легкое. Да, Данил, их 2 у человека! Вы могли хоть какую-то шпаргалку сделать, я не знаю.
(показывает на себе все органы, прикрепленные под майкой)
Лада Умарова: Вон отсюда!
«Ирина Олеговна, Татьяна Валентиновна»
Света Черноусова
– Итак, друзья мои, прошли четыре года, мы подросли, набрались знаний понемногу.
Рома Рудь
– И грянул гром, пришла пора – мы стали старше, детвора!
Ксюша Кокорина
– Пришли за нами в сентябре учительницы! Наши вторые мамы! Ирина Олеговна и Татьяна Валентиновна!
Саша Шестакова
– Мы хотим сказать Вам спасибо за все заботы, за терпение, за любовь, за все-все-все. Семь лет Вы были с нами. Ругали, хвалили, воспитывали, любили. А сколько же сил было затрачено, чтобы сплотить нас в одну дружную семью! Мы хотим, что бы вы всегда радовались, удивлялись и никогда, запомните, никогда нас не забывали! Эта песня звучит для вас!
«Игорь Леонидович, Татьяна Владимировна
Даша Казакова
– Именно перед уроком физкультуры все делают потрясающие открытия по поводу состояния своего здоровья. Тут же происходит естественный отбор: все хилые и больные отсеиваются, и до начала урока физкультуры доживают только сильнейшие. А чтобы дойти до победного конца, эти единицы вынуждены выжимать из себя последние силы.
Сценка «Надо подкачаться»
Все, кто танцевал
– Огромное спасибо нашим энергичным учителям физкультуры!
«Галина Николаевна»
Давид Саакян
– Есть у нас такой учитель, с которым мы не захотели расставаться в этом году.
Герман Денисевич
– С ней мы узнали нашу планету, где расположены леса и горы. Как найти с помощью компаса дом, если мы вдруг заблудимся после школы.
(На мелодию «Черный бумер»)
Я вырос на окраине, рабочей городской
В уроке географии я был не в зуб ногой
Но вот пошёл я в школу там Галина Николаевна класс!!
Я все столицы мира взял и выучил за раз.
Я всё узнал про страны и большие города
Я полюбил Австралию, теперь хочу туда.
Я в раз открыл Америку как Христофор Колумб
Теперь смотрю всегда кинопутешествий клуб
Ведь в нашей школе география святой урок
На географию всегда повеселей звонок
Эх, стать бы мне географом тогда б я тоже смог
Красиво так рассказывать про Чили и Гонконг.
Давид Саакян
– Мы хотим сказать вам «большое спасибо», вы многому нас научили. Мы не забудем этого никогда.
«Татьяна Иннокентьевна»
Лиза Никитина
– Ну, ладно, я понимаю, иностранный язык… Иностранный, он и есть странный. Но ты только посмотри, что за эти 11 лет мы сделали с нашим собственным языком. Чего только не натерпелась от нас родная литература.
Сценка «Зачёт по литературе»
На сцене учительница и выпускница:
Лиза Никитина:Тяните билет
Алена Васильева : Мой билет: золотой век
Лиза Никитина: Отвечайте
Алена Васильева: Ну, золотой век – это прежде всего Пушкин (выходит Пушкин), его друг Кюхельбекер (выходит Кюхельбекер) и еще у него был друг Онегин (выходит Онегин)
Лиза Никитина: Онегин – друг Пушкина?
Алена Васильева: Не, нет
(Онегин разворачивается, чтобы уйти)
Лиза Никитина: Или да?
(Онегин снова поворачивается)
Алена Васильева: Не,не
(Онегин уходит)
Лиза Никитина: Хорошо, какой у вас первый вопрос?
Алена Васильева: Мой первый вопрос: жизнь Пушкина
Лиза Никитина: Расскажите, чем занимался Пушкин?
Алена Васильева: Пушкин тусовался
(Выбегает несколько выпускников, включается музыка, все танцуют)
Лиза Никитина: (показывая на танцующих) Так что ли?
Алена Васильева: Не, не, он на балы ходил
Серёжа Бразгин: Господа, прибыла возлюбленная Пушкина, Наталья Гончарова
(выходит Наталья Гончарова под песню Лепса – Натали)
Серёжа Бразгин: Господа, медляк
(музыка для вальса)
Лёша Грищук: Наталья, вы разрешите?
Наталья: Да, конечно
Лёша Грищук: Наталья, я вас просто обожаю
Наталья: Ах, Пушкин, давайте убежим отсюда, только я и вы
Лёша Грищук: Давайте лучше я, вы и лошадь… ну так реально быстрее
Наталья: Пушкин, а прочитайте что-нибудь для меня, из своего, из новенького
Лёша Грищук: Ну что ж господа, послушайте:
В твоих глазах танцуют черти самбу
И я уже один без ансамбля сползаю к ногам твоим
Бум шакатакатака бум сеньорита
Бум шакатакатака…
Лиза Никитина: Вы что с ума сошли? Я вас выгоню!
Алена Васильева (Алена): Не, я перепутала
Лиза Никитина: Быстро отвечайте на вопрос: с кем конфликтовал Пушкин?
Алена Васильева: Пушкин конфликтовал с Фетом
Лиза Никитина: Ухты, вот это поворот!
Выпускник: Атас! Фанаты Фета идут!
(выходит группа выпускников; несут портрет Фета; скандируют «Фетушка!Фетушка!»; во главе Фет)
Фет: Тютчев?
Группа: Нет!
Фет: Лермонтов?
Группа: Нет!
Фет: А кто?
Группа: Аафанасий, Аафанасий, Фет-Фет-Фет!
Фет: Пушкина читали?
Группа: Нет!
Фет: А кого читали?
(минус Феличита)
Фета читал
В любую погоду и в зной, и в метели
Я Фета читал,
Вместо встречи с друзьями
Лёжа в постели
Я Фета читал,
Я дом подпалил, чтобы стало светлее
И Фета читал,
Фета читал
Фета читал…
Сборник за сборником в руки ко мне попадал
Я от счастья рыдал,
Ну, а когда всё прочёл – снова перечитал…
Фет: (поворачиваясь к Наталье) Наталья, а ты что здесь делаешь?
(из группы Пушкина по очереди):
– Это жених Натальи!
– Это жених Натальи!
– (шаг вперед) Это жених Натальи! Расчет окончен!
Фет: Пушкин, как вам не стыдно? Это дуэль?
Лёша Грищук: Восклицательный знак!
Фет: В смысле?
Лёша Грищук: Да не вопрос
Лиза Никитина: То есть, вы хотите сказать, что Пушкин из-за Гончаровой стрелялся с Фетом?
Алена Васильева: Да
Лиза Никитина: Запомните, Пушкин стрелялся с Дантесом!
Алена Васильева: Ааа, да я знаю. Вы до конца дослушайте
Фет: Господа! Я долгое время вас обманывал. На самом деле… я Дантес!
(группа Фета меняютпотрет Фета на потрет Дантеса)
Лёша Грищук: Дантес, нам нужно что-то решать с Натальей!
Дантес: Так не доставайся же ты никому!
(Дантес стреляет в Наталью)
Лиза Никитина: Так, стоп! Это вообще не от туда!
Алена Васильева: Ааа! Сейчас
(Пушкин душит Наталью)
Лёша Грищук: Молилась ли ты на ночь, Дездемона?!
Лиза Никитина: Так, стоп! Или вы сейчас отвечаете на вопрос: чем закончилась жизнь Пушкина, или я вам ставлю 2!
Дантес: Пс, пс. Я его туф-туф (стреляет в Пушкина)
Гончарова: Из-за меня
Лёша Грищук: А я вщих (Пальцем по шее)
Алена Васильева: Ааа, я вспомнила! Дантес смертельно ранил Пушкина из-за Натальи Гончаровой!
(музыка We are the champions)
Лиза Никитина: Ладно, вижу, готовилась. 5!
Юля Сидорина
– Дорогие наши учителя русского языка и литературы! Вы подарили нам незабываемые уроки, на которых мы поняли, как велик наш язык! Мы восхищались произведениями наших классиков литературы, и сами становились богаче духовно. Мы хотим поблагодарить Вас за доброту и понимание, за любовь и сострадание.
«Нэля Георгиевна, Алена Владимировна»
(На мелодию Жанна Фриске – ла-ла-ла)
Ясно каждому ребенку в наш-то век,
Что без ЭВМ не может человек – технологии шагнули далеко!
Если хочешь воплотить свои мечты, то обязан быть с компьютером на «ты»
И тогда на свете станет жить легко!
Наш педагог научить всему нас смог!
Мы в интернете зависаем и в игры разные играем!
Мы презентацию составим и в Фотошопе слой исправим!
Построим графики в Эксель и в Ворде текст любой, поверь
Оформить сможем мы сейчас – компьютер другом стал для нас!
Катя Савина
– Уважаемые Нэля Георгиевна и Алена Владимировна! Спасибо Вам за то, что научили нас логически мыслить и разбираться в запутанном мире программ. Счастья Вам и безграничного тепла!
«Родителям»
Лера Скорнякова
– Ну, и, конечно же, особое место занимают наши родители, которые все одиннадцать лет учились и мучились вместе с нами.
Маша Плоцкая
– Это они поднимали нас утром в школу и вручали тетрадь с задачками, которые решали за нас ночью.
Сережа Бразгин
– Вместе с нами они писали рефераты и рисовали школьную газету, разбирались в английском и теоремах по геометрии.
Вова Ларин
– Это они краснели за нас перед учителями, когда мы убегали с уроков или получали двойки.
Юля Сидорина
– Это они с гордостью смотрят на нас сегодня и радуются, что мы смогли достойно выдержать все испытания школьной жизни.
Презентация с детскими фотографиями и с родителями
Где верят волшебству
И дружат с чудесами
Где сказки наяву
Приходят в гости сами
Где месяц по ночам,
В окошко нежно улыбнется
И под созвездий перезвон,
Вдруг колыбельная польется
Вглядись, насколько этот мир велик.
Прекрасен, интересен, многогранен
Огромное спасибо говорим родителям,
За то, что ими нам он был подарен
Забота ваша , и вниманье, и терпенье
Так помогают нам всегда.
Но признаемся с сожаленьем:
Бываем, глухи все же иногда.
Мы к вашим просьбам и тревогам,
Сомненьям, горестным упрекам.
Непонимания стена,
Вдруг вырастает между нами.
И кажется порой: она
Не сможет рухнуть
Даже с помощью цунами.
А мы ведь очень любим вас
Но чувства часто держим под секретом.
И только сдержанность подчас,
ВСЕ : Мешает нам признаться в этом.
Песня «Родительский дом»
Спускаются в зал и вручают цветы родителям.
Влад Беликов
– Итак, мы завершаем наше путешествие в прошлое и настоящее
Рома Рудь
– Ну что ты, в школе работает ещё много людей. Это:
«Музыка, концертмейстер, технология, ИЗО, ритмика,»
Маша Плоцкая
Дорогая Светлана Афанасьевна!
Школьный вы наш соловушка,
Все-то вы умеете!
В совершенстве грамотой
Нотной вы владеете!
И за это, наша муза,
Мы вас обожаем!
Счастья, радости, здоровья
Хором Вам желаем.
Ирина Владимировна
Саша Шестакова
Мир спасает красота
И, конечно, доброта,
Значит Вы должны понять –
Вам придется мир спасать!
Настя Ковалева
Мир веселыми цветами выкрасить,
Красками и кистью чувства выразить,
Передать волны движенье плавное
Учит нас Наталья Николаевна.
И пускай не буду я художником,
Но всегда смогу представить радугу.
Даже осенним тусклым дождиком
Яркий солнца луч меня порадует.
Тимур Робертович, Елена Михайловна
(На мелодию «Марш высотников»)
Мальчики:
Не столяры мы и не плотники, да,
Но с инструментами на «ты»,
А мы прекрасные работники, да,
Закрутим все мы вам болты.
Девочки:
Сшить, приготовить сможем классно мы,
Нас научили Вы тому легко.
И чистоту дома наведём, да,
Хозяйки будем о- го-го.
Ирина Юрьевна
Богдан Жулябин
До Вас мы знали лишь одно,
Что танцевать, не всем дано,
Но Вы, работая над нами,
Язык нам тела показали.
Конечно, семь сошло потов
И в мышцах, связках была боль,
Порой казалось, нет уж сил,
В ученье кризис наступил.
Но Вы упорно нас вели
И вдохновляли, как могли,
Мы Вам за это благодарны
И признаёмся – любим Вас!
Заведующая библиотекой – Марина Михайловна Степанова
Соня Красникова
Спасибо вам, что есть вы на земле,
Что выбрали нелегкое призванье,
Ведь книга – это тоже путь во мгле,
И без нее трудней дорога к знанью
Заместитель директора по хозяйственной части – Сергеева
Сережа Бразгин
Не ставят завхозам нигде обелиски,
А сколько в работе их страшного риска!
Пожарные, СЭС, МЧС, ФСБ!
Так жизнь и проходит в извечной борьбе!
Всё время в заботах и там он, и тут…
Спасибо за ваш замечательный труд!
Технический персонал
Антон Брюховецкий
– Спасибо вам за чистоту и уют в школе. Мы так стремились проскочить без «сменки», а вы мыли школу каждую перемену!
Работники столовой
Эля Сухова
– Спасибо и вам, за булочки, сок и шоколад, вы всегда выручали нас, когда мы сильно хотели есть.
А ещё у нас в школе работает наш школьный доктор.
Наташа Козлова
– И мы всегда радовались, если Любовь Михайловна с урока нас забирала на прививки
Вероника Новгородова
– Да уж, когда ещё прогуляешь урок по уважительной причине, да ещё и здоровье подправишь?
Всем спасибо: кто кормил
И полы за нами мыл,
В школе ночь не спал,
Нас от бед оберегал
Нас учебниками снабдил,
Мебель школьную чинил.
Всем спасибо, кто на свете
Столько думает о детях.
Всех, кто рядом с нами был,
Нас учил, растил, любил,
Наставлял на ум подчас,
Наш одиннадцатый класс
От души благодарит
Всем спасибо говорит!
«Финальная сцена»
На сцену возвращаются Влад Беликов и Саша Анучин
Влад Беликов
– Ну, что, Александр, я думаю, что испытания наши часы прошли успешно. Детство мы всё-таки догнали.
Саша Анучин
– Да, Владислав, думаю, что да – детство мы догнали, но мы, к сожалению, ничего не можем поделать. Время – неумолимо. И мы неизбежно взрослеем.
Влад Беликов
– Как бы нам ни хотелось, но время действительно движется только вперёд, даже если ненадолго его приостановить или попытаться обратить его вспять.
Алена Васильева
Ни много ни мало
Но так уж случилось.
И школьные годы назад унеслись,
И мы отправляемся с вами в дорогу
В дорогу, с коротким названием жизнь.
Юля Крестьянских
Не каждая тропка окажется гладкой,
Не все испытания будут легки,
И жизнь перед нами лежит как тетрадка,
В которой пока еще нет ни строки…
Илья Машанов
Ждут впереди нас первые экзамены,
Все то, о чем мечтали, знаем, сбудется.
Лишь детство мы вернуть не сможем заново,
Как школьный вальс, оно не позабудется.
Песня «Песни отзвучат»
Вальс
Флешмоб
prazdnovik.ru
Уже совсем скоро ученики школ сдадут ЕГЭ, закончат 9, 11 выпускной классы и колледжи. Вероятно, многие из одноклассников и одногруппников никогда не встретятся снова. Тем не менее, отмечая последние дни пребывания в любимом учебном заведении, они подготавливают учителям и преподавателем по разным предметам современные веселые сценки на Последний звонок 2017.Надеемся, что наша подборка смешных видео и сценариев тоже заставит вас улыбнуться.
Скоро уже закончатся такие долгие школьные дни, прозвенит Последний звонок. Кто-то из ребят искренне рад тому, что наконец-то вступит во взрослую жизнь, другие, напротив, опасаются грядущих перемен. Как бы то ни было, выпускники 11 класса точно знают – их жизнь изменится! Разумеется, никто из них не хочет уйти из школы, не попрощавшись с любимыми учителями-«предметниками». Очень часто в качестве прощального подарка ученики подготавливают преподавателям смешные сценки. Видео некоторых из таких выступлений вы найдете и у нас.
Короткая смешная сценка про классных руководителей основывается на том, что у учеников, заканчивающих 11 классов, было всего три «классных». Для ее постановки нужны девушки для ролей руководителей класса, парень на роль директора школы, ведущий и, непосредственно, сами ученики. В течение всего представления по случаю Последнего звонка классные руководители и директор школы препираются, споря о методах преподавания в школе, придя в конце к общему решению – ребятам нужно учиться дальше, не обращая внимания на происходящие вокруг перемены.
Ведущий: Как – то поздним вечерком засиделись все втроем Классные девицы в школе, помечтали они вволю. Классный руководитель 1: Каб была я ученицей, Ведущий: Молвит первая девица. Классный руководитель 1: Мини юбку я б носила, как фотомодель ходила. Я б сменила имидж свой, чтоб поклонники гурьбой На уроках, переменах окружали непременно. И ходила б я одна в минимуме полотна. Классный руководитель 2: Каб была я ученицей, Ведущий: Вторит ей друга девица. Классный руководитель 2: То на весь крещеный мир закатила бы я пир. С дискотекой и тусовкой, влезла б в джинсы и кроссовки, Танцевала б рэп и брейк, а не вальсы и не шейк. Строгой быть мне надоело, быть крутой – вот это дело! Классный руководитель 3: Я б, Ведущий: Сказала третья смело, Классный руководитель 3: В шоу бизнес бы хотела, Песни петь под фонограмму, можно сняться и в рекламе, Танцевать давно умею, среди звезд не оробею. Можно без образования иметь славу и признание. Ведущий: Только вымолвить успела, дверь тихонько заскрипела – Их директор посетил, но мечтать не запретил. (Появляется директор школы.) Директор: Вы, девицы, помечтайте, не наглейте – меру знайте. Я ж пойду, издам указ, чтоб потом проверить вас, Заодно, и результаты, если что – лишу зарплаты! (Уходит.) Ведущий: Восвояси удалился. В школе ж мир преобразился: Эти классные девицы стали пуще учениц всех Фитнес, шейпинг посещать, а с уроков убегать. Разом все помолодели и прикид иной надели. Побросали без оглядки все конспекты и тетрадки. Нашли себе подработку, стали все в других заботах. И зарплату заимели ту, которую хотели. Все девчонки в этой школе тоже потянулись к воле, Заразилися примером – перешли к дурным манерам. Интеллект стал очень низким, к беспределу очень близки. Но вмешался вдруг директор… (Вновь приходит директор школы.) Директор (строго): Аль меня тут уже нету? Не бывать здесь беспределу, час – потехе, время – делу. Вам же, классные девицы, не пора ль остановиться. Хватит, милые, мечтать, да детей с пути сбивать! Буду же отныне снова в рукавицах я ежовых, Распустил вас, понимаешь, а теперь плоды сбираю. Поздно вам уже мечтать, чай уже не 25! Дам три дня вам, чтоб опять школу перевоспитать. Чтоб ребятушки учились, чтобы все перебесились, Чтоб пример не брали с вас. Живо все ступайте в класс! Ведущий: Побрели девицы в классы, ведь в предметах они – ассы, Стали вновь преподавать, где теперь уж им мечтать! Вновь взялись за воспитание, поднажали на сознание. Ну, а вот и результат – наши 47 ребят, С аттестатами сегодня перед нами тут сидят. Классный руководитель 1: Значит, было все не зря, между нами говоря! Классный руководитель 2: Коль вы по душе себе, ремесло нашли уже, То себя вы испытайте и немедля поступайте! Классный руководитель 3: Вот такой вам наш наказ, дорогой 11-й класс!
В этой смешной сценке на Последний звонок в 11 классе ребята могут изобразить свое видение урока рисования в школе. Кому-то этот предмет казался самым простым из всех, но для многих учеников, уже выпускников, он стал самой сложной из наук. В сценке «Урок рисования» школьники покажут свое понимание этого предмета. Для постановки этой миниатюры требуются несколько человек: «учитель рисования» и ученики. Реквизитом сценки служит обычная ваза. По сценарию, учитель рисования дает задание школьникам изобразить вазу так, как они ее видят. Результатом их работ также оказывается «видение» предметника.
Урок рисования
У доски стоить учитель, дети устроились за этюдниками.
Учитель: «Сегодня, ребята, мы попробуем нарисовать вазу.»
Учитель приносит вазу и устанавливает ее на возвышенности. Спустя несколько минут он ходит между рядами и просматривает работы учеников. У всех детей на рисунках эскиз вазы в разных стадиях. А у одного оригинала – танки, взрывы, армия.
Учитель: «Андрей, объясни, это что — ваза?»
Андрей: «Ну, конечно, Виктор Иванович, а что же еще? Вы, как представитель искусства, должны понимать, что именно так я увидел эту вазу.»
Виктор Иванович (с полным хладнокровием): «Ладно, Андрюша, давай дневник.»
Андрей передает дневник и учитель ставит большую жирную двойку. Возвращает дневник креативному «художнику».
Андрей (смотрит в дневник): «Как – двойка? За что?»
Виктор Иванович: «Да что ты, Андрюша, как ты мог подумать, это же пятерка, просто это мое видение, я ее себе именно так представляю!»
До свидания, школа! Кто-то произнесет эти слова с искренним облегчением; другие – вздохнут, чувствуя скорую разлуку с добрыми друзьями и преподавателями разных предметов. Дабы не грустить и не унывать, выпускники 9 класса, прощаясь со стенами родного учебного заведения, стараются приободрить друг друга и преподавателей разных предметов. Показывая на Последний звонок смешные сценки, они невольно благодарят учителей за их проделанный труд.
Конечно же, один из самых «главных» предметников, кого, непременно, вспомнят выпускники 9 класса – учитель русского языка и литературы. Именно ему посвящают самые смешные сценки ребята, уже завтра вступающие во взрослую жизнь. Прикольные сценарии про урок русского языка можно написать самому или взять у нас на странице.
Вместо больших сценок на Последний звонок выпускники 9 класса могут представить всем небольшие театрализованные миниатюры, например, на тему «Любимые предметы – информатика и математика». Надеемся, что наши примеры смешных сценок и видео представлений девятиклассников, действительно, придутся вам по душе, и вы обязательно используете их в концерте, посвященном прощанию со школой.
Позабавить зрителей, пришедших посмотреть концерт, посвященный Последнему звонку в школе, могут сценки для учителей. Согласно сценарию этих представлений, преподаватели меняются с учениками местами, сами отвечая на поставленные им вопросы. Используйте сценарии прикольных сценок на выпускной, чтобы повеселить всех собравшихся посмотреть ваше выступление. Участвовать в концерте могут все – и взрослые, и ученики!
В этой сценке на Последний звонок в школе принимают участие ученики и учителя. При отсутствии преподавателей, желающих проявить актерское мастерство, их место занимают сами школьники. По сценарию представления, ученик, занимающий руководящую должность, предлагает учителям ответить на все вопросы, касающиеся разных предметов.
Ученик: Ну-с, кто готов отвечать?
Учитель физкультуры (тянет руку): Можно! Можно!
Ученик (удивленно): Физрук?
Учитель физкультуры: Нет, я выйти.
Ученик: Сидеть! Детей нельзя выпускать на уроке! Та-ак, как всегда добровольцев нет. Тогда нам ответит… Учитель географии.
Учитель географии: А почему сразу я!
Ученик: Опять от уроков отлыниваете? На веселые старты собрались? Не выйдет, Александр Петрович! У нас сейчас математика. Математика – царица полей.
Ученик: Ну-с, Миклуха-Маклай, рассказывайте нам, куда впадает Черное море. Не подсказывать! Не знаете? Стыдно! Третья двойка подряд! Очень плохо.
Читай также: Стихи на последний звонок для выпускников
Учитель физкультуры (тянет руку): Можно выйти!
Ученик: Зачем?
Учитель физкультуры: А я на ушко. (Шепчет)
Учитель математики: Не полей, а наук.
Ученик: Мне лучше знать! Отвечайте, Людмила Павловна, чему равна сумма квадратных катетов?
Учитель математики: Каких катетов?
Ученик: Не знаете? Может, вы и о квадратной гипотенузе ничего не слыхали? Два, Людмила Павловна, два! Придете завтра с родителями! А вы, Валентин Николаевич, что сияете, с химией все в порядке? Отвечайте, при какой температуре кипит прямой угол? Не знаете? Ваша тройка приказала долго жить! А контрольную вы сдули, и со щелочами у вас плохо. Так что ваша карта бита. На второй год!
Ученик: А это что за посторонние звуки? (Учитель литературы болтает) А вот Ирина Валентиновна нам расскажет, в каком году Пушкин написал свой бестселлер Муму.
Учитель литературы: Я забыла… Я учила, честно…
Ученик: А с каким счетом канадцы разгромили шведов под Полтавой?
Завуч листает журнал мод.
Ученик (выхватывает журнал): Пушкина, наверное, читает. Нет, не Пушкина, “Бурду“ листает! Встать, Светлана Юрьевна! Вырядилась, как на дискотеку! И губы накрасила! Поскромнее надо быть! Дневник!!!
Завуч: Я дома забыла…
Ученик: А голову ты дома не забыла?! Если завтра дневник не принесешь, домой отправлю!
Англичанка: Можно войти?
Ученик: Здравствуйте, Нина Александровна, где это вы пропадали? Опять кофе пили? К доске. Отвечать.
Говорит по-английски.
Ученик: Два, Нина Александровна.
Англичанка: Почему? Я все выучила.
Ученик: У нас сейчас не английский, а МХК.
Ученик: Нет, милые мои, так дело не пойдет. Конец года на носу. А вы, ученички, двоек нахватали! Так вы никогда из школы не уйдете!
Отзвенел самый последний в жизни каждого школьника звонок – впереди ребят ждет взрослая жизнь, большие успехи, сложности и преграды. Конечно же, между этой «взрослой жизнью» и школой стоит еще одна ступень – обучение в ВУЗе или колледже. Ребята знают, что и в дальнейшем им придется постоянно трудиться над тем, чтобы достичь желаемых результатов – сдать вовремя экзамены и зачеты, найти свое призвание в жизни. Пока же, еще школьниками, ученики выпускного класса веселятся вовсю, делясь своим отличным настроением с окружающими. Они с удовольствием ставят современные веселые сценки и показывают их гостям, пришедшим на Последний звонок.
В современной веселой сценке на Последний звонок ― «На свободу с чистой совестью» принимают участие более десяти человек. Они играют роли ведущих, завуча, директора, уборщицы школы, заключенных, волшебника Гарри Поттера и других персонажей. По сценарию, все актеры изображают вымышленную жизнь, связанную со школой. В представлении задействована музыка и композиции Гарика Кричевского, «ЛЮБЭ», Олега Газманова, Игоря Николаева и других популярных исполнителей и композиторов.
«НА СВОБОДУ С ЧИСТОЙ СОВЕСТЬЮ!»
Действующие лица:
Ведущие (2) Элка
Директор Кореш
Завуч «Крутые» (2)
Завхоз Вирус
Уборщица Врач
Гарри Поттер Политик Вова
Семья О.С.П.-студии: Политик Боря
Папа Политик Володя
Мама Сердючка
Бабушка Ученики (8)
Андрюша Учителя (5)
Переделки песен:
1. «Мой номер 245» (Г. Кричевский)
2. «Я милого узнаю по походке» (Г. Сукачев)
3. «Московская осень» (А. Иванов)
4. «Робот» (Тату)
5. «Читаю на заборе» (Авария)
6. «Комбат» (Любэ)
7. «Пять причин» (И. Николаев)
8. «На вечеринке» (Стрелки)
9. «На поле танки грохотали» (Чиж и К)
10. «Господа офицеры» (О. Газманов)
11. «Опера» (Любэ)
12. «Частушки компьютерные»
13. «А у реки» (Отпетые мошенники)
14. «Демобилизация» (Сектор Газа)
15. «Позови меня» (Любэ)
16. «Давай за» (Любэ)
Музыка. Песня «Мой номер 245» (Г. Кричевский). Все участники выстраиваются на сцене в 2 шеренги, поют.
Не за границу, не в Бонн, не в Ниццу
Я выпускаюсь навсегда
Из школы милой, где учился,
Учился плохо иногда! (1-2)
Не сдал контрольную работу
И три зачета завалил, (2-3-4-5)
Пересдавать мне неохота,
Кому я должен – всем простил.
Последний прозвенит звонок,
Последний кончится урок,
И будем скоро выбирать мы
Одну из тысячи дорог.
Я сдам экзамены на пять,
Поставлю в аттестат печать,
И свой 11-А
Всегда я буду вспоминать!
Ведущий 1: Десять лет, долгих десять лет мы провели в за¬ключении!
Ведущий 2: Отказывали себе во всем…
Ведущий 1: В лишней прогулке…
Ведущий 2: В дискотеке…
Ведущий 1: В лишней интересной книжке!
Ведущий 2: И вот она, эта торжественная минута!
Все: На свободу с чистой совестью!
Первая шеренга раздвигается, выходят три зэка.
Ведущий 1: Условно-досрочно освобожденные…
Ведущий 2: Мученики просвещения и науки…
Ведущий 1: Новая генерация…
Все: Выпускники 200… года!!!
Музыка. Песня «Я милого узнаю по походке» (Г. Сукачев).
Все (поют): Я завуча узнаю по походке,
Директора узнаю по следам,
1 зэк показывает следы снежного человека.
Погоду знаю по метеосводке,
А школу узнаю по кирпичам!
Эх, по белым кирпичикам!
Зэк 1 (показывает фото классного руководителя):
А милую узнаю я по фотке,
Оставила мне карточку свою!
Все (поют): А милую узнаем мы по фотке
Оставила нам карточку свою!
Зэк 1: И свобода нас примет радостно у входа!
Зэк 2: Вот он, этот сладкий воздух свободы!
Зэк 3: Сто путей и сто дорог для нас открыты!
Появляется Гарри Поттер с милицейским жезлом.
Гарри: У вас, пацаны, только две дороги: или опять сядете лет на пять в институт, или бессрочные каторжные работы до конца ваших дней. Вот вам и вся ваша свобода!
Зэк 1: Ой, мне че-то опять так в школу захотелось!
Зэк 2: Эй, пустите нас обратно!
Уборщица: Ну, что колотишься, что колотишься? Только вчера ты что кричал?
Все зэки: Школа – это тюрьма народов!
Уборщица: А сегодня что?
Гарри: А сегодня для нас школа – это пир ума!
Уборщица: Ну, вот и нет вам теперь места на этом пиру. Ой, пире. Ой, пюре…
Гарри: Для магии ничего невозможного нет!
Уборщица: А это еще что за сорокаградусный Джин школь¬ного разлива?
Гарри: Я не Джин. Я Гарри Поттер – великий маг и вол¬шебник!
Уборщица: А чем же ты докажешь, что ты маг и волшебник?
Гарри: А у меня вот волшебная палочка есть! (Показывает полосатый жезл.)
Уборщица (размахивает шваброй): У меня тоже есть для тебя волшебная шваброчка! Щас как взмахну ей…
Гарри: И мы перенесемся в первый класс! (Убегают.)
Музыка. Песня «Московская осень» (А. Иванов).
Все (поют): В клеточку белый свет,
В линеечку первый класс,
К школе на 10 лет
Приговорили нас.
Образование
И просвещение
Как наказание
Без преступления!
Школьные годы, школьные годы,
Ну, это же просто загадка природы!
Когда мы выходим из них на свободу,
Нас тянет опять в эти трудные школьные годы!
Появляются 8 «первоклассников», один – с большой пластмас¬совой машинкой на веревочке.
Учитель: Здравствуйте, первоклассники! Начинаем наш первый в жизни урок!
Ведущий 1: Первая учительница Лариса Ивановна Рыжова. Давно заметила, что любовь к учебе можно представить в виде дроби…
Ведущий 2: Чем старше класс, тем меньше абсолютное зна¬чение…
Ученик 1: Лариса Ивановна, а у нас экзамены будут?
Учитель: Будут, будут.
Ученик 2: А тесты и срезы будут?
Учитель: Будут, будут.
Ученик 3: Лариса Ивановна, а как правильно: у рыбей нет зубей…
Ученик 4: У рыбов нет зубов…
Ученик 5: Или у рыб нет зуб?
Ученик 6: Лариса Ивановна, а что у нас сегодня на обед?
Ученик 7: Лариса Ивановна, а можно мне выйти?
Ученик 8: Лариса Ивановна, а нам за хорошую учебу орден дадут?
(Учитель не успевает отвечать, поворачивая голову то к од¬ному, то к другому ученику.)
Учитель: Ну, не орден, но медаль точно дадут. Только сна¬чала надо научиться рисовать палочки: 20 палочек с наклоном влево и 20 палочек с наклоном вправо.
Ученик 1: Ой, а я не знаю, где лево, а где право!
Ученик 2: А я не умею считать до 20!
Ученик 3: А у меня нету ручки!
Ученик 4: А я забыл тетрадь!
Ученик 5: Ну что вы к учительнице пристали? Она у нас сейчас в обморок упадет!
Ученик 6: Значит так, кто еще задаст вопрос, будет иметь дело со мной! У меня папа милиционер!
Ученик 7: А у меня папа шофер!
Ученик 8: А у меня папа начальник!
Учитель: Так, дети, построились быстро парами. Нам же пора пить молоко!
Ученики (хором): Ура! (Уходят, взявшись за руки.)
Музыкальная перебивка. Выходят Кореш и Элка.
Кореш: О, Элка, привет, Ну, как тебе первый раз в первом классе?
Элка: Да ничего, только училка такая забывчивая. Спраши¬вает по сто раз одно и то же и сразу забывает. Сколько будет дважды два, сколько будет дважды два? Прикинь, на доске напи¬сала «дважды два равно 4» и тут же забыла, и опять спрашивает и спрашивает…
Кореш: А нас ваще запрессовала! Заставила единый госу¬дарственный экзамен по пению писать. Так у нас все творческое задание выбрали, на 5 баллов. А там надо было симфонию напи¬сать или оперу, так у нас и опера получилась, и симфония!
Элка. Ага, поняла, вы такую симфонию сочинили, что при¬шли два опера и оштрафовали школу за превышение уровня шума в микрорайоне! (Уходят.)
Музыкальная перебивка. Учитель с первоклассниками возвра¬щаются.
Учитель: Так, дети, сегодня мы будем сдавать технику чте¬ния. Иванов, иди, сдавай!
Ученик 1 (поднимает с пола машинку, протягивает учите¬лю): А можно я вам сначала технику сдам, а потом чтение?
Учитель: Ну, сдавай! (Берет машинку.) Так. К доске идет… Петров. Читай!
Ученик 2: А я это читать не буду!
Учитель: Это почему?
Ученик 2: А я умею читать только слова из трех букв!
Учитель: Где ж я тебе найду такой текст?
Ученик 3: Где, где? В Караганде. Иди отсюдова, двоечник несчастный! Можно, я сдам первый?
Учитель: Ну давай!
Ученик 3: Абэвэгэдэ, ёкэлэмэнэ, ёпэрэсэтэ.
Учитель: Стоп-стоп-стоп. Ну, к чему такая скорость? Ты же ничего не понял из того, что прочитал.
Ученик 3: Я все понял, могу пересказать дословно!
Учитель: Ну перескажи!
Ученик 3: Абвгд, ёкэлэмэнэ, ёпэрэсэтэ!
Все: Yes!!!
Учитель: Так, слушайте условие задачи: у Маши было две конфеты, а у Даши три конфеты…
Ученик 1: Ой, тут нужно прибавлять: две девочки плюс пять конфет, получится семь.
Учитель: Вопрос: сколько конфет у них отнял Вася?
Ученик 2: А, тогда надо отнимать: две девочки минус пять конфет получится пять конфет у Васи!
Ученик 3: Ой, а у меня Васе досталось ноль конфет и три фонаря! (Сзади выглядывает Вася с синяками под глазом.)
Учитель: Вот видите, сколько разных решений имеет самая про¬стая задачка. Все работали творчески, а значит, все получили…
Все: По 5 баллов!
Музыка. Песня «Робот» (Тату).
Все (поют): Никто никогда
Ничего не поймет:
Такая страна
Нереальный полет.
Ветры буйной весны
Белоснежные сны,
Золотые дожди,
Все уже позади!
А я никому не скажу,
Что учиться я люблю,
Учиться я люблю,
Учиться я люблю.
Школа, школа, школа,
Я люблю тебя, за что не знаю,
Школа, школа, школа,
Без тебя всегда я так скучаю.
Школа, школа, 10 классов,
Словно снежные метели,
Пролетели, пролетели,
Пролетели, пролетели…
Участники сценки убегают. Выходят Элка и Кореш, продол¬жают разговор.
Элка: А, ваше, ты знаешь, кореш, я ничуть не жалею, что родаки меня сдали не в элитную школу, а в самую обыкновен¬ную, среднюю..
Кореш: Ага, сколько капусты сэкономили!
Элка: Да причем здесь капуста? Мы ж тут бесплатно всесто¬роннее развитие получаем и занимаемся любимым делом!
Кореш: Ага, я, например, чистописание люблю.
Элка: А я иностранные языки.
Кореш: Да ты у нас, Элочка, ваще, полиглот!
Элка: На четырех языках думать научилась! Прикинь?
Кореш: Ну, а я только переводить умею: доллары в рубли и обратно!
Элка: И потом мы тут даже компьютеры видели!
Кореш: Ага, издалека.
Элка: Я – так уже на компьютерной клавиатуре «Чижика-Пыжика» одним пальцем играю.
Кореш: А я двумя руками – Первый концерт Чайковского! Так что пусть в этих элитных платных школах всякие чайники учатся…
Элка: А новая дегенерация будет получать продвинутое об¬разование!
Музыка. Песня «Читаю на заборе» (Авария)
Элка и Кореш (поют):
Читаю на заборе:
«Прием в элитный колледж
И в школу с обученьем на английском языке».
В один такой вот колледж
Ходил знакомый кореш,
Пока была у папы валюта в кошельке!
Достал диплом с пятеркой
Пацан элементарно,
Чтобы повесить в рамку его на потолке,
Сперва работал грузчиком
Он в шопе элитарном,
А после вышибалою в элитном кабаке!
Все: Эх, пора нам родителей спросить:
«Зачем, любимые, за колледжи платить?»
Ведь было бы логично отдать нам все наличкой,
Могли бы мы до пенсии дожить!
Элка и Кореш убегают. Появляются Классный руководитель, Директор, Уборщица.
Классный руководитель: Так, Владимир Николаевич, я сто раз вам говорила, что у входа в школу нужно посадить охран¬ника.
Ведущий 1: Классный руководитель 11 -А Петрова Вален¬тина Ивановна.
Ведущий 2: К детям «относится прекрасно…
Ведущий 1: Потому что ничего хорошего от них не ждет»!
Классный руководитель: Вот опять в школу прорвался какой-то Гарри Поттер с дубинкой и угрожает безопасности детей.
Уборщица: Да не с дубинкой, а с волшебной палкой!
Директор: Ну, подумаешь, пришел пацан проведать лю¬бимую девушку. А вы такого насочиняли: дубинка, волшебная палка…
Ведущий 1: Директор школы Владимир Николаевич Голо¬вин. Считает, что первая задача учителя – научить детей, как вести себя в приличном обществе…
Ведущий 2: А вторая – найти это общество!
Уборщица: Да нет, я все поняла, никакой это не хулиган, не Гарри Поттер, а самый обыкновенный американский шпиён!
Музыка. Девочки дефилируют, показывают свои наряды.
Гарри Поттер (в микрофон): Юстас – Алексу. Из досье на 11-А. Девчонки. Загадочные. Красивые. В меру серьезные и стер¬возные. Любимый школьный предмет – зеркало. Любят решать трудные задачи, главная из которых – в чем завтра идти в школу? Также с удовольствием выполняют упражнения по стрельбе, как то: стреляют сигареты, конфеты, монеты. А также немилосерд¬но стреляют глазами направо и налево. Своих жертв добивают холодным оружием – острыми языками и каблуками, которыми владеют в совершенстве…
Выходят Завуч, 2 Учителя.
Директор: Кто! Ну кто стер пыль с моего стола?
Уборщица: Я!
Директор: Вы уволены!
Уборщица: За что?!
Директор: Ведь там был записан телефон спонсора!
Завуч: Ой! Кто ж теперь школе «Мерседес» подарит?!
Учитель 1: Да этот «Мерседес» школе и не нужен!
Директор: Ошибаетесь! Всегда можно продать что-нибудь ненужное, чтобы купить что-нибудь нужное!
Уборщица: Вот мне, например, новая швабра нужна!
Учитель 2: А в кабинет физики – новые парты!
Учитель 1: А в кабинет географии – новые указки!
Директор: Да я ж вам месяц назад целых 30 штук выделил! Что с ними случилось?
Все: Сломались!
Уборщица: Ага, об головы учащихся! Вот я, например, школьное имущество берегу! Я свою швабру об детей никогда не оббиваю! Я их тряпкою, тряпкою…
Участники сценки уходят. Выходят члены семьи из О.С.П.-студии.
Бабка (поет): Ой, целуй меня везде, семьсят восемь мне уже…
Папа: Вы, Клара Захаровна, меня своими эротическими пе¬сенками не отвлекайте. Быстро признавайтесь, куда вы его от меня запрятали?
Мама: Ой! Ну Сережа! О чем ты говоришь? Что мы такое от тебя запрятали?
Папа: А дневник с двойками вот этого вот лося таежного, (затрещина) вот этого вот среднеазиатского покимона! (Затре¬щина.)
Бабка: Да никто его от вас не прячет, вон он лежит себе под диваном!
Папа: А почему это дневник лежит под диваном, если его место всегда вот тут, под сковородкой с жареной картошкой? Кто его туда положил?
Андрюша: Это дед подложил под ножку, чтоб диван не ка¬чался…
Папа: Так, выстраиваю логическую цепочку: если дневник внезапно оказывается под диваном, в аквариуме с рыбками, под кроватью, значит, в школе опять родительское собрание. Воз¬никает вопрос…
Мама: Я на родительское собрание не пойду, мне надеть нечего!
Бабка: Ага, вон и по телевизору каждый день говорят, что если у женщины нет бриллиантов, то она, считай, голая!
Андрюша: Я вырасту, пойду работать и куплю вам брил¬лиантов!
Папа: Купишь ты, уже купил! Вон, в дневнике сверкает на всю страницу: три брильянта по два карата: «один», «один», «один»!
Бабка: Ну что вы ругаете ребенка, Сергей Геннадиевич? Это ж совсем не единицы!
Папа: А что же это такое, по-вашему, Клара Захаровна?
Бабка: Ну, это ж, как в телевизоре на первом канале: «ЭТО ПЕРВЫЙ!», «ПЕРВЫЙ!», «ПЕРВЫЙ!» (Уходят.)
Музыкальная перебивка. Выходят Учитель русского языка, 3 Ученика.
Учитель: Так, дорогие товарищи партизаны, начинаю допрос по домашнему заданию.
Ведущий 1: Учитель русского языка Валентина Ивановн Петрова…
Ведущий 2: Изобрела новый тип урока…
Ведущий 1: Урок строгого режима!
Учитель: Сидоров, когда ты мне сдашь 13 стихотворений?
Ученик 1: Ой, Валентина Ивановна, в конце года все сдам, оптом!
Учитель: Хорошо, только и оценки будут оптовые! Иванов! Опять до утра в Интернете бродил?
Ученик 2: Я не бродил. Я зависал…
Учитель: Ладно, иди к доске, Микрософт Офис!
Ученик 1: Так он же давным-давно писать разучился!
Учитель: Ничего. Пускай мелом на доске настучит хоть какие-нибудь кракозябры! Стучи: «Я, Иванов Александр, тор¬жественно обещаю сдать сочинение по русской литературе до пятницы».
Ученик 3: Пусть он вам лучше чего-нибудь на клавишах настучит!
Учитель: Число. Подпись.
Ученик 2: Так, Валентина Ивановна, я ж вам сочинение уже давно сдал!
Учитель: А что-то я его не видела…
Ученик 2: Так я ж его вам по Интернету послал. На ваш сайт!
Учитель: Ой, а где он у меня? По какому адресу?
Все: Даблъю, даблъю, даблъю, собака, точка, ру!
Учитель: Не знаю. Может, какая собака его получила и даже проверила, может, даже и пятерку поставила. А я тебе, мой до¬рогой, ставлю за сочинение двоечку. Без права переписки! Так, а какой у нас сегодня день?
Все: Пятница!
Учитель: А по пятницам у нас какая проводится операция?
Все: Большая порка!
Учитель: Правильно, быстро все сдали дневники, каждый получит строгий выговор!
Все: За что?
Учитель: За все хорошее: за прогулы, за курение, за поведение!
Ученик 1: Валентина Ивановна, ну откуда вы все про нас знаете?
Ученик 2: Вы ж только что в школу пришли.
Ученик 3: А вчера у вас выходной был!
Учитель: Да что там вчера! Вы еще не подумали, а я уже знаю, что вы через месяц сотворите!
Музыка. Песня «Комбат» (Любэ).
Все (поют): Все как в кине, как на войне,
Рыдает Пушкин на стене.
Сдаем зачет в последний раз,
А может, мы, а может, нас…
Проигрыш.
А по весне, а по весне
Летают птицы в вышине,
Учитель: А мне зачет в последний раз
Сдает одиннадцатый класс.
Все (поют): Комбат, маманя, маманя, комбат,
Не зря ты, как видно, гоняла ребят,
И прочно усвоил любой ученик
Великий, могучий русский язык!
Комбат, маманя, маманя, комбат,
Мы выиграли битву за наш аттестат,
Ведь каждый усвоил науку твою:
Трудно в ученье – легко в бою!
Участники предыдущей сценки уходят. Выходят Учитель био¬логии, 3 Ученика, Ученица с Другом под ручку.
Учитель: Так, начинаем урок биологии.
Ведущий 1: Учитель биологии Ушакова Валентина Ильи¬нична.
Ведущий 2: Считает, что, часто повторяя ученикам что-ни¬будь хорошее…
Ведущий 1: Можно отучить их от чего-нибудь плохого!
Учитель: Тема урока «Курение вредит учению».
Ученик 1: Ой, ну зачем вы напомнили! Теперь весь урок будет курить хотеться!
Учитель: Ничего, после моей лекции, вы, надеюсь, не будете курить!
Ученик 2: Курить-то будем, но с таким отвращением!
Учитель: Ладно, не хотите про курение, записывайте другую тему: «Наркомания мешает знаниям»!
Все: Yes!
Учитель: Сегодня вы должны были принести на урок для опытов своих любимых животных. Кто кого принес?
Ученик 1: Я принес своего любимого зайчика! (Показывает.)
Ученик 2: А я принес свою любимую слоника! (Показывает.)
Ученик 3: А я принес своего любимого крокодильчика! (По¬казывает.)
Учитель: Петрова, а что это с тобой за ископаемое?
Ученица (под ручку с парнем). Это мой четвероногий друг!
Учитель: А из какого он класса? Кажется, из 11-Б?
Ученица. Из класса млекопитающих!
Друг (делает страшную рожу). Хищников!
Учитель: Кошмар! Немедленно все эвакуируемся! Будем проводить урок на свежем воздухе.
Музыкальная перебивка. Все участники поворачиваются на 360°.
Учитель: Вот смотрите, ребята, какое это у нас деревце?
Все: Дуб!
Учитель: Правильно. Смотрите, какой он чахлый, бледный, а почему?
Ученик 1: А потому, что на переменках его вся школа об¬куривает!
Учитель: Правильно, дети. Вот и вы такими будете, если не бросите курить.
Ученик 2: О, блин, а я думаю, чего это у меня в карманах каждый день желуди и желуди. Значит, я постепенно в дуб пре¬вращаюсь?
Учитель: Ну конечно, в кого ж ты еще мог превратиться, не в кактус же?
(Участники сценки уходят.)
Музыкальная перебивка. Входят Классный руководитель и 2 Ученика.
Классный руководитель: Ага, попались? А где это вы были вчера на контрольной? Ну, я жду: адреса, явки, шифры, позывные!
Ученик 1: Спокойно, Валентина Иосифовна, у нас на все есть справки…
Ученик 2: …и объяснительные! (Показывает ворох бума¬жек.)
Музыка. Песня «Пять причин» (И. Николаев).
Классный руководитель (поет):
Как же это все произошло:
На урок полкласса не пришло,
В школу не явился ни один!
Все: А у нас на это сто причин!
Первая причина – это мороз,
А вторая – ухо, горло, нос,
Мальчики: Третья причина – я не виноват:
Посылали нас в военкомат! (Маршируют.)
Девочки (машут цветочками):
Четвертая причина – это весна,
Не пускает в школу нас она,
Все: Пятая причина – аппендицит,
А шестая – просто зуб болит.
Седьмая и восьмая – упадок сил,
Никто меня с утра не покормил,
Девятая причина – это склероз,
Десятая причина – авитаминоз.
Один-над-ца-та-я…
Классный руководитель: Стоп-стоп-стоп, вы что, думаете, я все ваши сто причин выслушивать буду? Значит, так, по каждой причине каждый пишет мне сочинение на 15 страницах в трех экземплярах. Последний срок сдачи через 15 минут!
Ведущий 1: Пятнадцать минут спустя.
Классный руководитель: Принесли?
Все: Принесли.
Классный руководитель: По 15 страниц?
Все: По 15 страниц!
Классный руководитель: Что-то вы быстро справились!
Ученик 1: Так у нас у всех сочинение состоит из одного только слова:
Все: Прогулял, прогулял, прогулял!
Классный руководитель: Криминал, криминал, криминал! Всех вызываю на педсовет!
Врач (входит): Подождите, дети не виноваты, у них опасное вирусное заболевание!
Все: Урокофобия и прогуломания!
Врач: Их надо срочно всех изолировать!
Все: В палату № 6!
Врач: Запишите домашнее задание: кефир, клистир, кастор¬ка, 3 раза в день – каждому!
Ученик 1: Ой, а мы уже все повыздоравливали!
Ученик 2: И у нас обратный процесс пошел!
Врач: Какой еще обратный процесс?
Все: Урокомания и прогулофобия! (Уходят.)
Музыкальная перебивка. Выходят Завуч, Учитель математики, 3 Девочки.
Завуч: Так, открыли дневники, записали.
Учитель: Приказ директора по школе №…
Завуч: На уроках физики, химии…
Учитель: И особенно математики!
Завуч: Ученикам младших, средних…
Учитель: И особенно старших классов!
Завуч: Категорически запрещается думать…
Вместе: о любви!
Девочки: А о чем же еще там думать? Там же сплошные…
Все: Треугольники!
Ученица 1: Она – красивая, умная, утонченная, загадочная…
Ученица 2: Он – красивый, умный, сильный и смелый!
Ученица 3: Между ними – искушение…
Ученица 1: Контрольная задача по геометрии и… лучшая подруга!
Ученица 2: Выдержат ли они это испытание?
Ученица 3: Что победит? Мужское вероломство или женская дружба?
Вместе: Сегодня. На контрольной. По алгебре!
Музыка. Песня «На вечеринке» (Стрелки) (только припев). На переднем плане девочка и мальчик танц
www.prisnilos.su
Эта сценка по литературе написана мной для выпускников 11 класса, которые ставили ее на Последнем звонке (или выпускном – простите, уже точно не помню) под руководством своего классного руководителя — учителя литературы.
Сразу скажу: сценка – НЕпростая, сюжет – закручен, и читать Вам придется много – прежде всего, пояснения и вступления.
Пожалуйста, прочтите внимательно и прислушайтесь к моим словам! Тогда Ваша постановка произведет маленький фурор – а может, и не маленький)) В противном же случае натолкнетесь на непонимание учителей и зрителей.
– 11 классу в течение всего учебного года без (или – почти без) изменений
– 9 и 10 классам с небольшой корректировкой текста
– студентам-филологам с заменой школы на вуз
– литературным и театральным кружкам и студиям с детьми лет от 15
– на выпускной и Последний звонок
– в День рожденья любимого учителя литературы
– ко Дню рожденья (юбилею) любимого писателя из 6 нижеперечисленных (или с добавлением его в сценарий, если он там отсутствует)
– на Неделе литературы
– на студенческом капустнике
– на КВН, если тема соответствует
– просто отдельным спектаклем к удовольствию своему и зрителей.
1. «Актеры» и зрители знают и любят литературу.
2. Знают биографии и высказывания писателей, обыгранных в сценке.
3. Самое главное – относятся к известным писателям не как к идолам, а как к людям, которыми они ведь и были. То есть, принимая их слабости и возможные недостатки философски и с юмором, без фальши и ненужных приукрашательств.
Хотя бы потому, что эти люди – уже история, а историю надо знать такой, какой она была на самом деле. А не такой, какой кому-то почему-то захотелось ее изобразить.
=======================
– Почему всё так непросто? – возможно, спросите Вы.
– Потому, что так захотел Заказчик, – отвечу Вам я.
=======================
В этот раз Автор текста – я, Эвелина Шестерненко, а вот Авторы задания/идеи – учитель литературы Екатерина Александровна и тогдашний ученик 11 класса Павел. (Полные имена писать не могу, поскольку у меня нет их согласия на разглашение персональных данных. Но если Екатерина Александровна и Павел захотят себя раскрыть в комментариях под статьей, буду рада их визиту и отзыву).
Работа была сложной (я перелопатила уйму справочников с биографиями, письмами и высказываниями), но интересной (вспомнила забытое старое, узнала кое-что новое).
Итог – довольны оказались все. Очень надеюсь, что Вам тоже понравится.
Итак,
От Заказчика — идея, посвящение и творческое задание:
«А эту сценку мы бы хотели посвятить нашему классному руководителю — (фио учителя)! Преподавать литературу — дело сложное, волей-неволей проникнешься симпатией к автору, а ведь потом с этой кучей мировоззрений учить нас писать сочинения. Голова каждого литератора — литературный салон, в котором вечно происходит спор за создание идеальной модели сочинения и мира. Поехали!»
Сцена должна быть активной и, главное – комичной, чтобы по каждой реплике можно было узнать писателя (может, чтобы они указывали на фамилии/имена друг друга в споре). Обязательно с использованием парт (чтобы минимум 2 персонажа «вели» всю сцену, спорили).
Идея состоит в том, чтобы изобразить работу типичного салона 19 века с участием таких писателей и поэтов, как Александр Пушкин, Николай Гоголь, Лев Толстой, Антон Павлович Чехов, Марина Цветаева и Михаила Пришвина. Нужно, чтобы все писатели совместно работали над созданием некоего «идеального» произведения. Но, по сюжету сценки, у них бы ничего не выходило, так как все они — разных стилей, кричат и перебивают друг друга, добавляют своего мировоззрения, из-за чего идеальное произведение, в конце концов, написать не получается.
1. Александр Сергеевич Пушкин – весёлый и жизнерадостный, возможно, немного пьян (вел разгульный образ жизни), его задача – вставлять свои стихотворные строки в диалог (полилог) спорящих, добавлять больше комического компонента в сценку.
2. Николай Васильевич Гоголь – спокойный, но скрытный, склонный к мистике, с бесовским прищуром. Активно спорит с Толстым по поводу того, что произведению не хватает чего-то мистического, волшебного (а может, и вовсе «чернокнижнической» тематики).
3. Лев Николаевич Толстой – властный и твёрдый человек, устои которого видно в каждой его реплике. Но его никто не слушает (кроме Гоголя, которого задевают его вставки). Стучит рукой по столу и пытается всем доказать, что идеальное произведение не может обойтись без «простого люда», без «крестьянской мудрости», дабы произведение было понято всеми и одновременно являлось остросоциальным.
4. Антон Павлович Чехов – неуступчивый критик. Критикует любую идею, которая не связана с его представлениями о мире; критикует всё, что оторвано от реальности, реализма. Один из главных персонажей, которые должны говорить относительно много и доказывать свою точку зрения. (Рьяно спорит с Цветаевой по поводу любви, например).
5. Марина Ивановна Цветаева – персонаж, который во всё хочет добавить романтизма, любовной тематики. Не соглашается ни на какое другое место событий, кроме Москвы. Едко и коротко отвечает на длинные монологи Чехова.
6. Михаил Михайлович Пришвин – беспечный и умиротворённый персонаж. Ни с кем не спорит, бегает с сачком и ловит бабочек, восхищается природой и цветами. Уповает на то, что все за столом образумятся и добавят больше душевности, природы, пейзажей в произведение, а не будут спорить о романтической или реалистической составляющей. (Его слушают ещё меньше, чем активно стучащего по столу Толстого, но его реплики должны быть самыми трогательными, чтобы зрители понимали, что Пришвина не слушают как раз зря, он самый разумный из всех)
=======================
Это был текст пожелания Заказчика.
1. Я старалась следовать заданию, хотя сюжет норовил уйти своим путем. Единственное, что я изменила сознательно – разумность Пришвина. Сдвинула ее в сторону истины: НЕ бывает абсолютной правды, у каждого она – своя, каждый литератор по-своему прав.
2. Большая часть реплик состоит из точных или чуть измененных цитат – фраз из программных (изредка – и некоторых других) произведений писателей, а также из дневников и писем авторов. В единичных количествах использованы отзывы о писателях их коллег.
3. Написано с запасом. Репетиция покажет, какие лишние фрагменты можно удалить. До репетиции лучше от обрезки воздержаться.
4. Также на репетиции станет видно, кому из персонажей маловато слов, и нейтральные фразы (не являющиеся цитатами конкретных лиц), можно перераспределить иначе.
Э. Ш.
========================================
Если вдруг, дорогой Читатель, Вы начали переживать за Писателей, то уверяю Вас – не стОит. Всё написано с очень мягким юмором и признательностью — как за их талант, так и за колорит личности. Не были бы они такими яркими личностями – не было бы этой сценки. Полагаю, что и их знаменитых произведений тоже не было бы.
Кроме того, я во время работы над сюжетом и текстом так прониклась их судьбами, что даже полюбила всех моих персонажей и их прототипов. Так что сценка написана мной почти с нежностью))
Если же Вам покажется иначе, значит, это – не Ваша сценка, или просто не Ваш день. Попробуйте перечитать позже в другом настроении.
Герои (все 6 заявленных выше литераторов) выглядят похожими на свои общеизвестные портреты в их относительно зрелом возрасте. Нюансы:
…………………………………………………………………………….
«В салон» (на сцену) первым входит Пушкин. Осматривается, ловит в воздухе мысль, достает перо из нагрудного кармана, выдвигает левую манжету, пишет на ней. Удовлетворенно посмотрел в пространство, снова огляделся. Видит поднос с кувшином и бокалами, вскрикивает радостно – О, как предусмотрительно! – , в предвкушении потирает руки, наливает сок в бокал и только хочет пригубить, как вздрагивает от крика вошедшей за его спиной Цветаевой.
Цветаева, почти кричит от радости:
– О, мой Пушкин! (Подходит к Пушкину и трясёт в рукопожатии его руку) Пушкинскую руку жму, а не лижу!
Пушкин, оглядываясь с опаской и высвобождая свою руку из ладони Цветаевой:
– Мариночка, вы очень хороший поэт, как я слышал!
Цветаева, пылко:
– Только поэт? А как же любовь?
Пушкин:
– Простите, у меня Наталья Николаевна уже есть.
Цветаева:
– Все женщины ведут в туманы…
На этой фразе входит Гоголь:
– Пушкин, голубчик, вы давно уже назначены главным гением русской поэзии. И поэтому каждый школьник знает, что ваши стихи посвящены отнюдь не Наталье Николаевне, а многим разным панночкам. Так что вам – жалко пару строф посвятить нашей Мариночке?
Появляется Чехов, вежливо кивая присутствующим.
Пушкин:
– Тогда ладно. Подержите! (Вручает бокал Чехову, читает – эмоционально и с театральными жестами, адресованными Цветаевой)
– Я помню чудное мгновенье:
Передо мной явилась ты,
Как мимолетное виденье,
Как гений чистой красоты.
Я вас любил. Любовь еще, быть может,
В душе моей угасла не совсем.
Но пусть она вас больше не тревожит –
Я не хочу печалить вас ничем.
==================
Я тоже не хочу печалить Вас)) Поэтому здесь прервемся, а встретимся снова в следующей статье: «Литературный салон» — сценка по литературе, продолжение.
Какие идеи, что там будет? Пожалуйста, напишите в комментариях.
С пожеланием помнить, что мне тоже хочется что-то от Вас почитать,
Еще по теме:
на Ваш сайт.
prazdnik-na-bis.com
Сценарий последнего звонка.
На сцену выбегает ученик 1 класса.
Похититель: -Ха-ха, я спрятал всех учителей. Теперь не будет никаких уроков! Свобода!!! Убегает
Выходит зам. Директора по УВР
– Как же так? Ведь теперь не будет последнего звонка у наших выпускников. Что же делать?
-А, знаю! У нас же есть Ольга Юрьевна( классный руководитель), агент эМ, руководитель команды супер-агентов. Давайте попросим их о помощи! А пока они спешат к нам, посмотрим досье на них.
Презентация о выпускниках (выпускники выступают в роли различных супер -героев, часть фотографий изменены с помощью фотошопа)
Учитель вовремя презентации зачитывает шуточные досье:
Приложение 1
Музыка: Джеймс Бонд Появляются 7 агентов.
Влад
-А вот и мы.
Узнав о таком преступлении, мы сразу приехали на помощь. Ведь похитили наших любимых учителей! Выходи похититель.
Выходит похититель.
Таня
-Верни нам наших учителей.
Настя:
Ведь сегодня в жизни нашей школы очень важный и волнительный день. Он дорог вам, дорогие родители, он дорог нам вашим детям, а также дорог тем людям, которые вместе с нами переходили из класса в класс, вместе с нами огорчались и радовались – нашим учителям. Этот день, когда для человека звучит последний школьный звонок. Звонок, который возвещает о том, что уходит в прошлое самая прекрасная пора-детство.
-Похититель. Я верну их только при условии, что они вам дороги и их науки необходимы нам.
Выпускники: Полина
Если б не было учителя,
То и не было б, наверное,
Ни поэта, ни мыслителя,
Ни Шекспира, ни Коперника.
И поныне бы, наверное,
Если б не было учителя,
Неоткрытые Америки
Оставались неоткрытыми.
Таня
И не быть бы нам Икарами,
Никогда б не взмыли в небо мы,
Если б в нас его стараньями
Крылья выращены не были.
Без его бы сердца доброго
Не был мир так удивителен.
Потому нам очень дорого
Имя нашего учителя!
Полина
И первое приветствие звучит для самого главного рулевого – Виктора Викторовича
Таня
Директору школы
Наших чувств нерастраченных чашу,
И живое дыханье весны,
И любовь, и признательность нашу
Адресуем директору мы.
Наши заботы, тревоги, печали
Вы непременно всегда замечали.
Сколько мы видели вас на работе —
Вечно вы в поисках, вечно в заботе.
Мы вам желаем таким же остаться,
И ни за что никогда не меняться.
Выпускники: Полина
Уважаемый Виктор Викторович! Сегодня в этот майский день примите поздравления наши за Вашу верность и любовь, за преданность работе Вашей! Цветы директору (Настя)
– Похититель: Хорошо, возвращаю. Но только одного. Один в поле не воин.
Полина: Наши выпускники хорошо знакомы с электрическими приборами, могут с лёгкостью вкрутить лампочку, рассказать, откуда берётся радуга и многое другое. И всё это благодаря урокам физики.
Физика клип ( снимается клип: окно, Луна, ученик учит физику…)
(Сюткин «Поздний час»)
Поздний час, половина первого,
Я физику учу.
Шум в ушах, обрывки сна
В голове облаками серыми.
Лежит мой мозг больной.
А в уме – дисперсия.
Быстрое движенье молекул без конца.
Слышу я храпенье моего отца.
Сон далеко от меня,
За пеленой другого дня,
Но знаю я, что очень нужно мне решить,
Как колебания унять,
и в срок период рассчитать,
И, широко зевнув, подушечку обнять.
Выпускники: Никита
Уважаемый Петр Александрович! Мы столько лет знакомы с Вами, и Вы всё знаете про нас.
Как хорошо, что вместе с нами Вы улыбаетесь сейчас! Цветы учителю физики( Настя)
Сценка «Урок анатомии» Таня и Даниель ( КВН «Скороход сдает экзамен по анатомии») Приложение 2
Влад: Наши выпускники находятся в симбиозе с учителем биологии, поэтому следующие приветствие для Галины Михайловны.
Животный мир разнообразен,
Он так велик и так прекрасен,
Не разобраться в нём без Вас!
О саламандре и о гидре.
Об уссурийском грозном тигре
Услышать жаждем Ваш рассказ.
Быть может, мы не всё усвоим.
Но нет ни сна нам, ни покоя,
Коль недоволен педагог.
Учитель! Вы нас не ругайте.
Вы одного не забывайте:
Мы обожаем ваш урок!
Выпускники: Влад
Дорогая Галина Михайловна! Вы научили нас видеть невидимое, слышать неслышимое, разбираться в себе самих. Счастья, здоровья, долголетия! Цветы учителю биологии и химии (Даниел)
-Похититель. Вижу без биологии вам нельзя. Кое-что надо подучить и мне.
Песня для учителя истории на мотив Короли ночной Вероны поют все
Учимся в школе уже мы давно Читали историю вместо кино
Но очень сложно бывает порой
Не разобравшись, кто правил страной Прошлое знать обязаны мы
Помнить события, даты должны
Чтоб избежать Ошибок былых
И сделать мир прекрасным без них
Припев:
Николай, Екатерина, Карлы, Генрихи восьмые Пётр 1, Муссолини, Все они судьбу вершили Мы любимой школы дети
Мы живём легко на свете
Мы в историю попали, чтоб её мы продолжали
В школе не вечна и очень пестра
Экзаменов скора придёт к нам пора
Но мы то знаем историю сдать
Это как будто с судьбою играть
Игры с судьбою смешны и пусты
Мы за собою сжигаем мосты
Но не измена во все времена
Толька надежда школой править должна.
Припев:
Николай, Екатерина, Карлы, Генрихи восьмые Пётр 1, Муссолини, Все они судьбу вершили Мы любимой школы дети
Мы живём легко на свете
Мы в историю попали, чтоб её мы продолжали
Выпускники: Настя
Дорогая Александра Александровна!
Вы так добры необычайно!
И мы сегодня неслучайно
За всё спасибо скажем дружно,
Все знают, если что-то нужно,
Отказа Вы не допускали,
Всегда во всём нам помогали! Цветы учителю истории (Полина)
Выпускники: Омар
ЕГЭ! Как много в этом звуке
Для сердца юного слилось,
Как много в нем отозвалось!
Сценка : на ЕГЭ ( Приложение 3,список музыки, действующие лица: ученик. учитель, уборщица) Никита, Настя, Полина
-Похититель: Ну, с историей, биологией понятно. Так и быть верну. А если нет ЕГЭ по этому предмету? Зачем он вам?
Песня учителю ОБЖ поют мальчики под гитару
Вы нам глаза открыли
Кроется гибель где
Жизнь толком, где узнаешь?
Только на ОБЖе
Вновь катастрофы, взрывы
Сколько от них вреда
Если ещё не понял
Срочно беги сюда.
Если ещё не понял
Срочно беги сюда.
Скажем рвануло где-то
Ну например АЭС
И видишь ты как машут
Ангелы нам с небес
Чтобы не падать духом,
Чтобы спастись в беде
Зови не маму с папой-
А учителя ОБЖе
Зови не маму с папой-
Учителя с ОБЖе
Таня: Уважаемый Эдуард Викторович, мы очень благодарны Вам . Цветы ( Настя)
-Похититель: Да, катастроф сейчас много, пожалуй, верну учителя ОБЖ, мне его знания пригодятся.
География Влад
В который раз, как на пожар,
Спешим мы на урок
Искать на карте Краснодар,
Тюмень и Таганрог.
Мы знаем сотни разных стран,
И реки, и моря,
Зубрим про полюс, про вулкан,
И, видимо, не зря!
В теченье нескольких недель
Грызём мы у доски
Меридиан и параллель,
Холмы, материки.
Нас тянет снова в этот класс,
Но с мыслью лишь одной —
О том, как здорово у Вас,
Географ наш родной!
Выпускники: Никита
Уважаемая Юлия Георгиевна! Вы показали нам эту большую планету, объяснили нам устройство нашей экономической системы. Теперь мы знаем без географии – мы нигде. Спасибо Вам! Счастья, радости, успехов! (Таня)
– Похититель: В походы я люблю ходить и путешествовать тоже. Придется вернуть этого учителя. Но больше никого.
Сценка : на уроке литературы( Приложение 4) Полина, Никита. Омар
Настя: Иногда преподаватели жалеют о своих просьбах и так на уроке русской литературы.
Музыка Вальс цветов, звук бьющегося стекла
Выпускники: Таня
Дорогой Павел Валерьевич! Человечная, возвышенная, лирическая натура. Мы всегда восхищались Вами. Вы открыли нам двери в удивительный мир литературы, а самое главное – в мир взрослой жизни, в которой нам предстоит остаться, но теперь уже, без Вас! Спасибо Вам за все! Цветы учителю литературы ( Полина)
Английский язык
Настя: Посмотрите, уважаемые учителя и родители, какие ваши дети умные, вежливые, талантливые! Какие замечательные песни они поют, как разговаривают на английском языке! Виктория Витальевна – эти слова для Вас.
Таня
Предмет таинственный и странный
Названье носит «иностранный».
Его непросто одолеть.
Но нам не лень над ним корпеть!
Прилежно будем мы учиться,
Потом поедем за границу
И местных жителей сразим
Произношением своим!
На песню А .Рыбака Все поют
Every day мы ходим в школу
Там все teachers very cool
In the school мы учим English
И мы любим our school
Детство наше увы прошло
Навсегда, хоть плачь
И мы будем скучать по вас
Thank you very much.
Выпускники: Настя
Дорогая Виктория Витальевна! Спасибо Вам. Цветы учителю английского языка ( Таня)
-Похититель. Да, в путешествиях язык не помешает.
Полина: Физкультура
Она – особая культура.
И каждый школьник должен знать,
Как с ней культурно подтянуться
И кросс культурно пробежать.
Песня на мотив (ты морячка, я моряк) поют все , шуточный клип ( ученики на физкультуре, на спортивных мероприятиях. Съемка в быстром темпе)
В физкультурный зал пришли
На разминку встали мы:
Ноги шире, руки выше,
Приседанья и прыжки!
Делаем все хорошо,
Формы нет ни у кого,
И кроссовки все забыли,
А без них так нелегко!
Нас учитель отругал,
что без формы входим в зал
Что спортсменов в джинсах, юбках
мир еще до нас не знал!
Огорчились мы тогда
и решили за моря
Мы за формою поплыть ,
ласты б только не забыть!
Хватит сил нам – да, да, да!
В ластах сплавать за моря,
Ведь учитель физкультуры
Научил всему не зря!
Проплывем мы да, да, да
Океаны и моря
И вернемся и сыграем
В баскетбол еще тогда!
Выпускники: Полина
Дорогие Наталья Петровна и Сергей Александрович! Ваши уроки – для нас всегда праздник. Мы рады были найти в Вас добрых друзей. Счастья Вам” Цветы учителям физкультуры(Никита и Настя)
Информатика
Таня
Да здравствует технический прогресс-
Мы без компьютера ни дня не проживем.
Поэтому в учебный наш процесс
Урок был информатики внедрен.
Урок сей словно праздник был для нас,
Его мы, несомненно, полюбили.
Не отводя от монитора глаз,
Науку-информатику учили.
Расстаться с вами грустно, педагог,
Пришло нам время школу покидать,
Но знайте, что урок ваш нам помог
От мира цифрового не отстать.
Выпускники: Никита
Уважаемая Елена Сергеевна! Спасибо Вам за то, что научили нас логически мыслить и разбираться в запутанном мире программ. Счастья Вам и безграничного тепла! Цветы учителю информатики( Влад)
-Похититель. Физкультуру и информатику я бы и сам вернул.
Выпускники: Настя
И сам не можешь ты молчать
Без творческой работы –
Душа привыкла отвечать
На каждый звук природы!
Песня посвящается всем учителям , преподающим культуру. Полина
(А. Пугачева “Любовь, похожая на сон”)
Мир огромен, многолик и часто груб.
Без культуры наша жизнь – пустой сосуд.
И наполнить его светом и теплом,
Сделать жизнь цветной. Мы должны с тобой.
Вам нельзя забыть чего-то и устать.
Ваше дело людям радость доставлять.
Если в сердце у людей вспыхнет вдруг заря,
Значит Вы работали не зря. Совсем не зря!
Припев:
Пусть жизнь торопится как сон,
Как звезд кометный перезвон.
Культуре жить из века в век
Покуда дышит человек!
Выпускники: Настя
Романтичные Ирина Юрьевна , Инна Геннадьевна, Фарида Музагидовна! Ваша утонченность восприятия мира не могла оставить равнодушными наши сердца. Спасибо Вам! Нежности, любви, успехов, вдохновения! Цветы учителю МХК, преподавателю театрального кружка ( Даниел, Влад)
Автодело: Никита
Учитель наш!
Спасибо Вам За Ваше дело,
Мы, как умели автодело,
В запарке изучать могли,
И в дом пятёрки принесли!
Крутили яростно баранку,
И нажимали на педальку,
На ту, что справа от меня,
Забыл название, так всегда!
Со мной случается порою,
Дружить с моею головою,
Вы нас учили столько лет
Выпускники: Омар
Виктор Дмитриевич!
Не будем говорить сегодня
Банальных слов, дежурных фраз,
Желаем крепкого здоровья!
Мы очень-очень любим Вас ! цветы Таня
Похититель: Со всеми предметами мне понятно, но уж эта царица наук, о которой без слез не вспомнишь, кому нужна? И трудна и нудна.
Математика Полина. Даниел
поют на мотив песни “Ах, сударыня, скажите, отчего же?..” из кинофильма “Обыкновенное чудо”, изображая учителя математики и ученика.
1-я. Ах, сударыня, скажите, отчего же
Здесь опять стоят два балла у меня?
2-я. Я скажу вам не тая:
Двойки ставлю я не зря.
И вина, конечно, в этом не моя.
1-я. Ах, сударыня, вы, право, поспешили
За контрольную мне пару закатить!
2-я. Вы изволите шутить?
Но должна вам возразить –
Надо формулы, голубчик мой, учить.
1-я. Ах, сударыня, но эту вот задачу
Не под силу академику решить.
2-я. Это просто срам и стыд!
Как же будете вы жить?
Нет, меня вы не сумели убедить!
Выпускники: Таня
В детстве больше всего интеллект развивали незабываемые уроки математики
Сценка Пифагоровы штаны ( КВН , Приложение 5) Омар, Настя, Никита
Полина
Поздравление классному руководителю. ( цветы )
-Похититель: А я про будущие миллионы не подумал. Их же считать надо. Да и аттестат пригодится. А как же сдать ЕГЭ?
-Выпускники: Омар
Но про это мы тебе расскажем в шуточной форме. Пробных ЕГЭ у нас было уже много
Сценка ЕГЭ ( КВН,Приложение 6) (весь класс)
-Похититель. Вы меня полностью убедили. Учителей я верну, продолжайте свой праздник.
Настя: А теперь наши поздравления прозвучат для тех, кто делил с нами радость, смех и
горе нашим родителям.
Мы не всегда приносили вам только радости и гордо вспухшие от пятерок дневники и положа руку на сердце, мы готовы признать, что образцовыми детьми нас не назовешь.
Таня: Последний звонок – это событие, на котором много слез и смеха, нелепых и милых сердцу моментов и воспоминаний. Очень хочется, что бы праздник этот стал незабываемым и для родителей. Мы все благодарны нашим родителям за помощь во всех начинаниях, поддержку и любовь.
1-й Выпускник: Влад
Мамы, милые, добрые мамы
Вам хотим мы спасибо сказать
За работу, за то, что вы с нами
Все готовы экзамены сдать.
2-й Выпускник: Настя
Вы из класса в класс переходили,
Набирались знаний и росли,
Все, чему нас в школе научили,
Все осилить вы нам помогли.
Песня Алсу ( поют все)
Полина
Омар
Вы подарили жизнь нам всем,
И мы росли, не зная бед.
Мелькает время на часах
Мы получали тёплый свет
Мы стали взрослыми теперь
Уходит детство на совсем
Но будем вместе мы всегда
По веееееееее рь тееееееее …
Повееееерьтеее
Припев:
Ничто не может быть чудесней
Волшебной ласки этой,
Что даёте нам.
И мы вас любим очень сильно
Рядом и навсегда.
Омар
Ты отдаёшь мне всё тепло,
Порой не помня о себе
Мамуля милая моя –
Ты лучший друг, люблю тебя.
Полина
А папа сильное плечо,
Ты помогаешь мне во всём.
Решаешь трудности мои
Спасииииибооо, люблю я.
Припев:
Ответные слова родителей.
Выпускники: Таня
Очень скоро со школой простимся,
Прозвенит наш последний звонок.
Мы тревожно за парты садимся,
Как когда-то на первый урок.
В этих стенах добру нас учили;
Шли мы в школу, как в нашу семью.
Здесь мы детство своё проводили,
Здесь мы встретили юность свою.
Никита
Совсем скоро мы выходим во взрослую жизнь. В ней всё будет совсем по-другому. Но школа научила нас главному- доброте. Ведь именно ее так не хватает в нашем непростом мире. Именно доброта поможет преодолеть все жизненные трудности, со всем справиться и остаться настоящими людьми. Поможет сделать этот мир чуть лучше.
Настя:
В этом мире огромном, в котором живём я и ты,
Не хватает тепла, не хватает людской доброты.
Будем вместе учиться друг друга беречь и любить,
Будем вместе друг другу, как звёзды, светить.
Пусть не ставят нам в школе отметок за щедрость души,
Ты однажды возьми и добро просто так соверши.
И тогда на морозе щемяще запахнет весной,
И тогда на земле станет больше улыбкой одной.
Ждут нас сотни дорог, но у каждого будет своя.
И до цели добраться помогут, конечно, друзья.
Чтоб скорее исполнились давние наши мечты,
Пусть всегда будет главным уроком – урок доброты!
Таня
Здесь много пройдено волнительных минут
Печаль и радость – всё мы здесь познали
Ступеньки к знаниям и лестницу наук
С учителями вместе прошагали.
Никита
Но вот и всё, закончен школьный путь
Последний раз мы здесь с учителями
Мы понимаем – время не вернуть,
Но сердце остаётся рядом с вами.
Полина
И школьный ЗВОНКИЙ, радостный звонок
Кому же другом стал теперь,
А мы по карте жизненных дорог
Войдём без компаса в открытой школой дверь.
Омар
Ах, если б в жизнь большую компас взять,
Чтоб неудачи, беды обходить
Чтоб смело и уверенно шагать
И никогда не сбиться нам с пути
Даниел
Ведь не секрет, ЧТО компасом были учителя
Все школьные года
Вы нас поучали, любили
Мы эту школу не забудем никогда
Влад
Вы нас учили доброте, внимательности,
Честности и верности друзьям
За все уроки мудрости терпения
Мы все, поверьте, благодарны вам.
Полина
И нынче здесь в прощальный этот день
Примите Вы от нас слова признанья
За ежедневный благодарный труд
За крепкое плечо, за наши знания.
Настя
Спасибо за Ваше терпенье, заботу
За то, что не бросили эту работу
и нас ежедневно учили, хвалили
Немножко бранили, но всё же любили.
(Класс выходит на финальную песню)
Полина Омар
1.Все зачеты сданы,
Все диктанты написаны.
Настя. Вот стоим перед вами
Со смешанными мыслями
То ли нам сейчас весело,
Ведь школа закончилась,
То ли нам очень грустно,
Ведь уходить не хочется…
Припев:
Мы бы рады остаться,
Но нам никак нельзя.
Будем в гости к вам ходить,
Любимые друзья.
Новые успехи
Нас с нетерпеньем ждут,
Ну, а первым делом
Мы поступим в институт.
Таня
Полюбили мы школу за долгие месяцы.
Даниел Здесь не раз нас без формы ловили на лестнице –
Настя И было нам тогда не до смеха.
Влад На часы мы глядим, когда ж прозвенит звонок?
Никита
Нет, еще не пора, постой!
Ну, потерпи, дорогой,
Я прошу: нет, не звени, родной!
Полина Возле порога обернись невзначай.
Омар Вспомни, как здесь хорошо,
Даниел Было тепло и свободно,
Таня За эти годы с тобой мы позабыли печаль…
Никита
Сколько верных друзей в школе я повстречал!
Нет еще не пора, постой…
Приложения 1
Бесспорный лидер нашей супер- команды. Отличается умом и сообразительностью. Рыжий цвет волос выдает незаурядную творческую натуру, которую искусно скрывает даже от самого себя. Мастер перевоплощений, как в мужские ,так и в женские образы. Проходил стажировку в бригаде «Дедов Морозов» Главным недостатком в работе является излишняя говорливость, хотя благодарный слушатель в лице Омара всегда под рукой. Предпочитает работать под его прикрытием, иногда в условиях с риском для жизни. Он обладает великолепным аппетитом, немного ленив, но добродушен. В нескольких словах: Болтун-находка для шпиона Любимые гаджеты: Автомобиль родителей В свободное от спасения мира время он: Совершенствует езду по бездорожью Коронная фраза: “У Джеймса Бонда таких проблем не было” | |
По жизни – оптимистка, хохотушка и “зажигалка”! Находчива, отважна, уверена в себе и готова выполнить поставленную задачу. В любой ситуации видит только позитив. Беспощадна ко лжи и жестокости, любит свою семью, особенно маленьких детей. Мастер маскировки. В восторге от пса по имени Луки, ценит дружбу и доброту, Готова всегда прийти на помощь по первому зову .Чувствует себя свободно в любой команде. Препятствием в достижении цели может быть , иногда появляющаяся лень В нескольких словах: Веселье делу не помеха. Любимые гаджеты: Сноуборд, велосипед, мешочек смеха Коронная фраза: Веселье — от бед спасенье. | |
Восточный малый, со всеми вытекающими отсюда последствиями. Его взрывной характер прекрасно вписывается в команду. блестящий специалист по всему, что можно подключить к компьютеру или включить в розетку. В отряде используются не только компьютерные способности. Обладает незаурядным голосом. Любит поспорить , даже, когда не прав, и доказать, что белое, это черное, а черное – белое. В любой обстановке чувствует себя как дома, даже на некоторых уроках. Свободно говорит на английском, румынском, арабском, немного знает русский язык. В нескольких словах Темпераментный малый во всем. Любимые гаджеты: Sumsung galaxy В свободное от спасения мира время он: Коронная фраза: To the be the best | |
Загадочен , правдив, хорош собой, умело этим пользуется. На уроке – весь внимание, если перед этим выспался. после урока – сама галантность. Всегда жизнерадостен и приятен в общении. Имеет упорство и целеустремленность в достижении цели. В последние годы активно занимался изучением человека изнутри. Знает румынский. русский язык. В семье работает переводчиком с русского на румынский. Заботливый брат. Проходил стажировку в бригаде «Дедов Морозов» вместе с Никитой. В нескольких словах: Обладатель очаровательной улыбки Любимые гаджеты: Скальпель и ланцет Семь раз отмерь -один отрежь | |
В команде агентов появилась лишь в этом году. Ранее работала с подрастающим поколением в лагерях и интернатах, передавая им свой опыт. Истинная ученица, беспощадна к лени, любит животный мир, особенно в форме собак. В своей работе использует пушистого друга по имени Ветерок. Своенравна, отличается железным спокойствием и рассудительностью, равнодушна к спорту, зато является творческим центром команды. Благодаря ей новогодняя елочка зацвела розами. Отлично владеет пером и словом. Со временем становится важным и ценным членом команды и умудряется найти применение своим способностям. В нескольких словах: Жизнь дана на добрые дела Любимые гаджеты: айпод В свободное от спасения мира время она: Коронная фраза: Дети — что цветы: уход любят. | |
Агентурное имя: Певица, она же Дездемона ,она же Снегурочка, она же Софья, она же Юлька Томна, нежна, артистична… И это все – про нее. В совершенстве овладела искусством стрельбы глазами. Взглядом может прожечь насквозь любое препятствие. Стильная, спокойная уравновешен- ная в любой ситуации. Обожает все красивое. Чертовски привлекательна, но пускает в ход свои женские чары исключительно в случае острой необходимости. Обладает силой и ловкостью. Единственная представительница команды, посещающая уроки физкультуры регулярно .Предпочитает гуманитарные науки . От выполнения задания её может отвлечь только одно – неконтролируемая тяга к сладкому. В нескольких словах : Если бы красота могла убивать… Любимые гаджеты: Зеркальце, В свободное от спасения мира время она: | |
всего лишь гражданское лицо, не привлекался, не участвовал, замечен не был. Волею случая в этом году Влад вырван из спокойной жизни «за стеклом», которая продолжалась 10 лет и втянут в самую гущу событий. Разумен, любознателен, готов докопаться до истины, чего бы это ему не стоило, если только это ему пригодится. Свободно говорит на английском, румынском, русском языке. Активно принимает участие в воспитании подрастающего поколения в лице своего брата. В нескольких словах: В свободное от спасения мира время он: А я это должен делать? |
——————————————————————————————————————-
Приложение 2
Сценка « Анатомия»
Преподаватель:
Следующий. Молодой человек, я Вас не узнаю. Вы вообще кто?
Ученик: А так? ( изображает спящего на уроке)
Преподаватель: А, Васечкин. Ну, что начнем экзамен.1- ый вопрос. Функция крови.
Ученик: Так, функция крови. Кровь нужна человеку, что бы зарабатывать от 5 до 10 тыс. рублей в месяц.
Преподаватель:
Так, хватит. 2 -ой вопрос. Разворачивайте доску. Анатомия человека.(на доске трафарет человека , органы на магнитах)
Ученик: Ой.
Преподаватель: Где находится аппендикс?
Ученик: Мне его вырезали, где он сейчас, я не знаю
Преподаватель:
Понятно, берем желудок
Ученик: Берет мозг
Преподаватель: Это мы не берем, а включаем.Берем желудок. Где находится желудок?
Ученик: не знает
Преподаватель: Куда поступает еда? ( ученик показывает на рот) Куда идет дальше.( ученик показывает низ) Да, господи промежуточный вариант ( ученик ставит на мест)
Преподаватель: Так берем сердце, где находится у человека сердце?
Ученик: А это мужчина или женщина?
Преподаватель: А что есть разница?
Ученик: Просто у женщин нет сердца.
Преподаватель: Так идите вон ( ученик хватается за свое сердце и ставит на место)
Преподаватель: Допустим, покажите язык ( ученик показывает свой)Да вот здесь покажите язык ( ученик встает к макету и высовывает язык) Берем печень. Печень ставим на место. Холодно. Еще холоднее. Вообще заморозки. Я смотрю вы не улавливаете суть игры.( ученик высовывает язык).Да уберите вы язык .Где почки у человека находятся? Вы не помните. где у человека находятся почки? Давайте вспомним где они могут быть?
( ученик бьет «по почкам»,хватается за спину и ставит выше места) И так у вас располагаются почки? Ученик передвигает одну.
Преподаватель: Берем легкое, берем второе
Ученик: Показывает 2 пальцами два?
Преподаватель: Да, их два, Васечкин. Вы могли хоть какую-нибудь шпаргалку сделать, что-ли? Не знаю ( ученик показывает живот с наклейками.) Вон!
Приложение 3
Музыка для нарезки к сценке :« На ЕГЭ»
——————————————————————————————————————–
Приложение 4
Сценка « Урок литературы»
Иногда преподаватели жалеют о своих просьбах и так на уроке русской литературы.
Ученик: (читает вяло)Пушкин ,”Я вас любил, любовь..еще быть может..в душе моей угасла не совсем!”
Учительница: Так стоп! Что ты там мямлишь? Это же поэзия! Читай с выражением.
Ученик:( читает очень эмоционально, в конце звук разбитого стекала) читает с выражением на фоне музыки..
«Я вас любил , любовь еще быть может, в душе моей угасла не совсем!
Но пусть она вас больше не тревожит
Я не хочу печалить вас ничем.
Я вас любил, безмолвно, безнадежно,
То робостью, то ревностью томим;
Я вас любил так искренно, так нежно,
Как дай вам Бог любимой быть другим.”
Убегает.
Встает 2-ой ученик: Сергей Есенин. Читает с выражением.
«Я московский озорной гуляка!…..»
Учитель: стоооп! Давай просто текст!
Приложение 5
Сценка « Пифагоровы штаны»
Ведущий: В детстве больше всего интеллект развивали незабываемые уроки математики.
Учитель: Пифагоровы штаны во все стороны равны. Так Киселев повтори, что я сейчас сказала.
Ученик: Марь Ивановна, но мне это в жизни не пригодится .Я электриком буду
Ведущий: Прошло 15 лет
Звучит музыка, ученики разворачиваются к друг другу лицом
1 ученик :А я напоминаю, у нас электрик из Смоленска и вопрос на 4 млн. рублей.
Чьи штаны во все стороны равны?
2 ученик: после раздумья. Пусть будет Ньютона
1 ученик : Это неправильный ответ
2 ученик: Блин
1 ученик : Правильный ответ
1 ученик : Да, ну блин , почему в школе не запомнил?
————————————————————————————————————
Приложение 6
Пробный ЕГЭ
Сцена. За партами ученики
Учитель -Никита
Учитель: Пишем, пишем , не отвлекаемся.
Пишем, не отвлекаемся
Помним, что экзамен у нас государственный. Единый как и наша Россия.
Пишем, пишем , не отвлекаемся. В зале тоже.
Дэн: Мальвина Карловна, можно выйти?
Учитель: На ЕГЭ можно выйти только с сопровождающим.
Пишем не отвлекаемся.
Ученик всматривается в зал, выбирает мужчину. Все сопровождающий есть.
Учитель: Не отвлекаемся, пишем
2 ученика переговариваются шепотом.
Омар: Настя, сколько будет синус 45?
Настя: У тебя, что из головы вылетело?
Омар:: Так не влетало даже.
Учитель: Капустин, Помидоркина , я вас рассажу.
Омар: Мальвина Карловна , ну как вы нас рассадите? Грунт-то еще промерзший.
Ученики смеются.
Учитель: Очень смешно. Потом над оценками посмеемся.
Полина: Мальвина Карловна, вообще не понятно ничего.
Учитель: Что не понятно?
Полина: Ничего не понятно. В каком году и все главное. В каком году и все главное. Что в каком году? Вообще не понятно. Что за вопрос какой-то некорректный. В каком году, что в каком году?
Учитель: Лист переверни.
Полина: А , спасибо.
Переворачивает лист верх низ. Читает, у док макак. Вообще не понятно. Еще не понятней стало.
Учитель: Садись, пиши.
Дэн возвращается из туалета.
Дэн: Спасибо, Василий Викторович помог.
Учитель: О, Сокоолов.
Думаешь, не знаю , зачем выходил в туалет? Шпаргалки читал. Ну, и что ты успел прочитать?Ну?
Дэн: Может , не надо говорить?
Учитель: Давай, выкладывай. Давай, давай.
Ученик: Там написано: Егэ- полная вешалка, Карловна- неадекват.
Учитель: Про ЕГЭ- действительно
Дэн: я это стер
Учитель: Молодец. Помидоркина , я все вижу
Настя: Мальвина Карловна, это не шпаргалка. Это – зеркальце.
Учитель: Это другое дело. Пишем.
Дэн: ( кот. был в туалете) Я вообще, думаю, ЕГЭ – фигня какая-то. В Министерстве образования какие-то сидят либо младенцы, либо глубокие старики.
Учитель: Почему?
Дэн: Ощущение такое, что у них своих детей нет.
Учитель: Не нравится ЕГЭ, иди в армию
Дэн: Я там уже был.
Учитель: Не нравится ЕГЭ все-таки.
Дэн: Можно еще раз выйти? Василий пошли.
Учитель: Как с таким диагнозом тебя в армию взяли?
Дэн: Ненадолго
Таня: Слава, А как наша страна называется?
Омар: Русь
Таня: А, полное название?
Омар: Русь- матушка
Таня: А..
Учитель: Михалкова, будешь болтать, не сдашь ЕГЭ. Не сдашь ЕГЭ – не поступишь в Институт. Будешь работать на фабрике. Потом, поедешь по путевке отдыхать в Турцию. Там познакомишься с каким-нибудь аллигархом- поедешь в Лондон. Ты этого хочешь?
Таня: Даа..
Учитель: Пишем, пишем.
Полина: Мальвина Карловна, вообще не понятно тут . Тут вообще ничего не понятно
Учитель: Что тебе не понятно?
Полина: У Тани было 2 яблока, она съела одно яблоко. Сколько яблок осталось у Тани?
Учитель: Что тебе не понятно?
Полина: Ну вообще не понятно
Учитель: Ответ на поверхности
Полина: задумавшись. Лодка.
Учитель: Ну не так буквально. Не в русском языке.
Полина: the boat
Учитель: Сам ты the boat.Лишь бы не писать ничего.
Полина: бубнит не понятно ничего.
Ученик возвращается из туалета. Ну все теперь
Полина: Василий Викторович, подождите. Я тоже хочу выйти.
Звонит телефон.
Учитель: Влад, звонок для учителя на уроке. Отбирает телефон. Кто это? А. Кто-кто? А? обращается к Владу: кто это?
Влад: Я автоплеер не выключил.
Прибегает Полина.
Полина: Меня Василий Викторович в туалете закрыл. Он сказал,что мы ему уже надоели.
Учитель: Запомните после ЕГЭ –выпускной. И хотите вы иль не хотите все со мной будут танцевать медленный танец. Это понятно Приходкин?
Ученик: Понятно
Учитель: Все сдаем листочки.
Звенит звонок. Все сидят
Учитель: Что сидим , выходим?
Ученик: Мальвина Карловна, звонок для учителя.
nsportal.ru