Родительское собрание в начальных классах: «ПРАВИЛЬНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПООЩРЕНИЙ И НАКАЗАНИЙ РЕБЁНКА В СЕМЬЕ»

Шерстобитова В.Н.

1. Итоги года.
2. Переход в среднее звено: проблемы и трудности.
3. Рекомендации специалистов-психологов для будущих пятиклассников.
4. Рекомендации учителя – задания на летний период, список литературы, которую нужно прочитать за лето.

     Добрый день уважаемые родители!  

Вот и подходит к концу четвёртый год обучения наших детей в школе.

Подведём итоги.

     НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА является первой и основной ступенью системы обучения в школе. Именно в начальной школе закладываются основы знаний и умений, которые ребенок будет преумножать и развивать в дальнейшем. И от того, насколько хорошо научился ученик читать, писать и считать зависит многое при дальнейшем обучении. К каким же результатам мы пришли к окончанию начальной школы

     На отлично закончили

4 класс Шалимова Алиса и Камалов Руслан. С одной четвёркой по математике закончил Носков Влад, у Осеева Елисея одна четвёрка по русскому языку, у Пьянковой Насти по математике. Всего учебный год на 4 и 5 закончило 9 человек: Космакова Катя, Месилов Тимофей, Савелкова Соня, Шайхутдинов Игорь. Последнюю четверть очень хорошо проявил себя Полежаев Кирилл, удивила навыками самостоятельности Рафикова Соня. Хотелось бы, чтобы дети свои знания подтвердили в 5 классе. Не все ученики хорошо закончили учебный год.

     Впереди – переход в 5 класс, на вторую ступень обучения. Пятый класс для ребёнка — это довольно сложный этап в его личностном и эмоциональном взрослении. Это этап изменений, затрагивающий не только личностные особенности ребёнка, но и все его психические функции и состояния. В настоящее время переход из начальной школы в среднюю совпадает с концом детства — достаточно стабильным периодом развития.

     Некоторые родители, неудовлетворенные учебой и поведением ребенка в начальной школе, возлагают большие надежды на переход в среднюю школу, полагая, что именно в пятом классе все начнется по-настоящему. И эти родительские ожидания вольно или невольно передаются детям. Ребенок тоже начинает ждать «новой жизни». Действительно, обучение в средней школе происходит более интенсивно и требует от учащихся большей самостоятельности. Однако не следует ожидать от перехода в среднюю школу слишком многого. Обучение в пятом классе опирается на базу навыков и знаний, полученных в начальной школе.

      Переход учащихся из начальной школы в среднюю справедливо считается кризисным периодом. Существенные психологические изменения 5-го класса:

• занятия теперь проходят в разных кабинетах;
• в расписании появились названия незнакомых предметов;
• уроки ведут разные учителя и у каждого из них свои требования.

     Детей нужно к этому подготовить, чтобы адаптация в новых условиях прошла безболезненно и не отразилась на результатах обучения. Подготовить к самостоятельности и настроить на правила поведения. Без учительского контроля пятиклассники часто их нарушают.

Мнение психолога:

    Хотелось бы обратить ваше внимание на позднюю неуспеваемость. Она появляется в средних классах. При переходе начальной школы в среднее звено качество знаний снижается до 30%. В это время усложняется школьная программа, учиться становится труднее. Некоторые дети, удовлетворительно или хорошо учившиеся раньше, резко снижают уровень успеваемости.

    Это, во-первых, дети с высокой обучаемостью, подготовленные к школе лучше многих одноклассников. Учиться им было достаточно легко, они достигли успеха без особого труда, приобрели относительно высокий статус в классе и соответствующую самооценку. В среднем звене требования взрослеют, а умения и желания трудиться у этих ребят остались на уровне начальной школы. Учебные неудачи, необходимость снова завоевывать авторитет приводят к изменению учебной мотивации. Ребенок перестает учиться.

    Во-вторых, переход в средние классы совпадает с началом подросткового возраста, переключением интереса на общение со сверстниками. Такое нежелание учиться приводит к неуспеваемости бывших троечников.

    В-третьих, часто бывают случаи, что учеба запускается из-за того, что большую часть времени учащийся посвящает делу, которым бурно увлекся.

    Вывод: если ученик любого возраста отстаёт в учении, необходимо, прежде всего, установить причину его неуспеваемости и помочь ему. Готовьте детей к трудностям.

    Какую же помощь могут оказать родители своим детям в период адаптации?

• В период адаптации обеспечьте ребенку спокойную, щадящую обстановку, соблюдайте четкий режим, т. е. сделайте так, чтобы пятиклассник постоянно ощущал вашу поддержку и помощь.
• Если процесс адаптации затянулся более 2-3 месяцев, обращайтесь к учителю, психологу.
• Основное внимание уделяйте развитию учебной деятельности детей, их умению учиться, приобретать, с помощью взрослых и самостоятельно, новые знания и навыки.
• Поддерживайте веру ребёнка в себя, в свои способности, возможности, в положительные стороны характера.
• На первых порах помогайте и в подготовке домашних заданий (даже, если в начальной школе дети делали уроки самостоятельно), и в преодолении трудностей в учебе, которые нередко возникают на первых этапах обучения в среднем звене.
• Никогда не ругайте детей за плохие отметки, тогда они не будут хитрить и обманывать. Наоборот, между вами установятся доверительные отношения.
• Интересуйтесь успеваемостью своего ребенка каждый день, а не только в конце недели, подписывая дневник, и не в конце четверти, когда уже поздно исправлять двойку на тройку.
• Не ждите следующего родительского собрания. Почаще получайте информацию “из первых рук”. Найдите время подойти к классному руководителю. Учитель скажет вам правду и даст необходимый совет.
• Если возникла проблемная ситуация, никогда не говорите плохо об учителе в присутствии ребенка. Тем более не спешите выносить поспешный приговор. Лучше отправляйтесь в школу и вместе с учителем разрешите возникшую ситуацию. Помните, моральные нормы в ребенке закладывает, прежде всего, не школа, а семья. Неуважительное отношение к старшим (будь то незнакомый человек или учитель в школе) – плохая черта. От неё лучше избавиться уже в детстве.

На окончание начальной школы дети должны уметь:

    Очень важно умение – выделять главное и уметь пересказывать. Первое время советую вам по истории. биологии вместе составлять пересказ. В начальных классах обучению изложению, а это и есть пересказ в письменной форме, мы составляли сначала коллективно (такая методика), затем уже самостоятельно.  По окружающему миру в этом году также проговаривали основные моменты коллективно. Не все дети к концу обучения решались выходить пересказывать научно – познавательные тексты, поэтому ваша помощь им необходима.

     Если дети в течение летнего периода не будут читать – навык чтения значительно снизится. А он так необходим для изучения всех предметов. Советую в режим дня  включить ежедневное чтение книг в одно и то же время, чтобы это стало необходимостью. Книги можно брать в сельской библиотеке. Читать нужно ежедневно не менее 10 страниц.

Примерный список литературы для летнего чтения в 5 классе (с 4 на 5 класс) >>>

Основные требования к знаниям, умениям, навыкам 
по русскому языку ученику 4 класса:

     Здесь перечислены основные навыки, которые должен знать ученик 4 класса по окончанию учебного года. В сентябре у детей будут входящие контрольные работы, ВПР, олимпиады. Поэтому с 1 августа ежедневно нужно будет готовиться – заниматься. Повторить таблицу умножения, падежи, склонения имён существительных, части речи и т. д. Поработать в тетрадях по ВПР, пописать диктанты. Они есть в конце тетрадки по ВПР..

Основные требования к знаниям, умениям, навыкам
по математике ученику 4 класса:

    Наибольшие трудности дети испытывают на уроке математики, так как примеры и задачи идут уже сложные (многозначные числа, задачи в несколько действий). Требуется большая концентрация внимания, терпение, настойчивость и тренировка, и сила воли. Это труд. За лето дети многое подзабудут. В августе всё нужно повторить. У кого слабые знания: заниматься в течение всего летнего периода понемножку. Пробелов в знаниях не должно быть. В 5 классе вам их не скорректировать. И помните, что у детей только тогда возникает желание учиться, когда они успешны, когда у них всё получается. И вы должны им в этом помочь.

Памятка для родителей

о безопасности детей во время летних каникул>>>

Родительское собрание в начальных классах. И мои мысли после этого мероприятия | Последний романтик

На родительские собрания обычно хожу я. А жена читает многочисленные школьные чаты. У нас разделение труда. Не совсем справедливое. Чаты — сложнее. Там столько ненужной информации! Нужно обладать навыками скорочтения, чтобы просто всё просмотреть. И устойчивой психикой.

А ходить на собрания довольно приятно. Особенно когда у тебя дочки. Учителя их не ругают, а иногда даже и хвалят.

У меня дети. У меня их двое: девочка и… ма… тоже девочка. Две девочки. Вот. И это не обуза.

В общем, у меня, как у Новосельцева, только наоборот 🙂

Первое собрание было общее. Там директор выступал. Толковый мужик с деловой хваткой. Не устаёт выбивать деньги на школу и с государства, и с родителей. И поэтому дела у школы идут хорошо — к старому зданию сделали огромную пристройку, в которой есть даже бассейн.

Я-концепция лицеиста

Я-концепция лицеиста

Но вот с учителями, по словам директора, не всё хорошо. Их не хватает. И в нашей школе, и в целом, по стране. Он даже цифру озвучил — 250 тысяч учителей не хватает на 40 тысяч российских школ. То есть по 6-7 человек.

Дело конечно и в зарплатах — они небольшие — но, также, и в отсутствии кадров. Так, по его же словам, новосибирский пед.университет в прошлом году выпустил всего 2 учителя физики (никто не идёт на эту специальность). А школ в Новосибирске более 200. То есть, когда старые учителя физики уйдут на пенсию, их просто некем будет заменить.

Субботу во втором классе перевели на удалёнку. То есть это не выходной, а учебный день, только ребёнку нужно сидеть дома, за компьютером. В четвёртом классе тоже хотели так сделать, но родители сильно возмутились и удалось отстоять очный день.

Да, родители за очное обучение (учителя, кстати, тоже). Ведь вся эта удалёнка во многом ложится на плечи родителей, по прошлому году ещё знаем. А учителям проще очные уроки вести, чем преобразовывать их в компьютерный формат.

Нормальной образовательной платформы нет — кто-то в зуме проводит, кто-то по вотсапу или по почте шлёт задания. Яндекс-учебник и прочее. В результате ребёнок сам разобраться не может и приходится ему объяснять материал, который они должны проходить в школе.

Но директор сказал, что это тенденция. Удалёнки будет становится всё больше. Отчасти потому, что мало кадров.

В будущем по удалёнке один учитель будет проводить занятия сразу для многих тысяч учеников. А остальные учителя останутся невостребованными. Бойтесь такого будущего!

Проект: я-ты отношения

Проект: я-ты отношения

Ещё директор немного порефлексировал по поводу того, что нет идеологии. Ни в стране в целом, ни в школе в частности. А воспитывать как-то нужно. Приходится придумывать свои какие-то концепции.

Напомнил, как в советское время классы делили на звездочки или звенья, где был главный — звеньевой. А звеньевыми руководил староста класса, который отчитывался учителю.

Такой структурой возможно было управлять. А сейчас — каждый сам по себе личность. Директор предложил и родителям подумать над новой структурой. Но мне почему-то кроме звёздочки ничего в голову не шло.

А потом разошлись по классам, где было продолжение собрания. Одним из главных пунктов был — выборы родительского комитета и казначея. Да, хоть образование у нас, как бы, бесплатное, но деньги собирать всё равно нужно — на умывальник в классе, на картриджи для принтера и прочее.

Родительское собрание во втором классе

Родительское собрание во втором классе

Предлагали купить детям всё новое — краски, кисточки, обложки — и не использовать старое. Дескать, деньги у вас на это есть, по 10 тысяч на каждого ребёнка вам выдали.

Чем старое чинить – лучше новое купить.
«О дивный новый мир» Олдос Хаксли.

Отдельно и заранее решался вопрос о том, как провести Новый год. В ходе обсуждения которого была сказана странная фраза, — “у нас же в классе нищих нет”. Не вопрос, а как бы утверждение. После чего было предложено скинуться для второклассников на Новый год по 3 тысячи.

Робко, но всё же прозвучало чьё-то предложение, — “а может просто устроить чаепитие в классе?” Но его тут же заглушили возгласы, что, мол, Новый год — один раз в год и не будем экономить на детях.

Мне не жалко 3 тысячи, но я за чаепитие. Причём, без родителей.

Ещё по теме:
Как живёт самая южная и самая высокогорная школа в России
За что детям снижают оценки в школе?
Мы строили-строили, и наконец построили. Ура!

Родительское собрание “Портфолио ученика начальной школы”

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ НА ТЕМУ:«Портфолио ученика начальной школы».

Цели собрания:

Способствовать формированию у родителей потребности в оформлении портфолио, которое помогает выявлению и развитию индивидуальных творческих способностей ребенка; дать рекомендации родителям по организации ведения портфолио.

Участники: классный руководитель 2 «А» класса, родители обучающихся 2 «А» класса.

Организация родительского собрания:

• подготовка приглашений для родителей;

• изучение педагогом методической литературы по теме собрания;

• подготовка сценария родительского собрания;

• подготовить выставку портфолио ученика;

• на заседании родительского комитета обсуждается вопрос о необходимости введения портфолио.

«ПОРТФОЛИО УЧЕНИКА НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ»

Цели: способствовать формированию у родителей потребности в оформлении портфолио, которое помогает выявлению и развитию индивидуальных творческих способностей ребенка; дать рекомендации родителям по организации ведения портфолио.

Форма проведения: родительский всеобуч
Оборудование: компьютер, медиа – проектор,
Этап подготовки:
1.Оформление доски: тема, цель, цитата.
2.Подготовка вопросов для обсуждения на родительском собрании:

Портфолио в школе.

Для чего ученику портфолио?

Как выглядит портфолио ученика начальной школы?

3.Выставка портфолио и работ учащихся.

ХОД СОБРАНИЯ

I. Вступительное слово классного руководителя по теме собрания.

Уважаемые родители! Я рада Вас приветствовать в нашем уютном классе. Тема сегодняшней нашей встречи «Портфолио ученика начальной школы».

“С начальных классов нужно портфолио!” – эта фраза прозвучала как гром среди ясного неба во многих семьях российских школьников. В результате многие родители имеют либо не полную, либо искаженную информацию о том, что же такое “портфолио”, для чего он нужен, когда и как начать его собирать, чем наполнять…
Поговорим о портфолио

Учитель: Предлагаю ознакомиться с общей информацией, которая позволит составить представление о том, что такое “портфолио”.

Что такое портфолио? Портфолио – это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений школьника в определенный период его обучения. Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые учеником в разнообразных видах деятельности (учебной, творческой, социальной, коммуникативной и др.) и является важным элементом практико-ориентированного подхода к образованию.

Для чего ученику портфолио?

Что стоит за отметкой, выставленной в дневнике? Можно ли разглядеть за ней Личность ученика, его ежедневный кропотливый труд, его неисчерпаемый творческий потенциал? Портфолио становится «историей успеха», помогающей проследить индивидуальные достижения учащегося, историей, в которой акцент смещается с того, чего не знает и не умеет ученик, на то, что он знает и умеет, в интеграции количественной и качественной оценки, и, наконец, в переносе педагогического ударения с оценки на самооценку. Основной смысл учебного портфолио – показать все, на что ты способен. Наличие у ребенка портфолио позволит сделать оценивание оптимистичным, не допустить потери веры в себя, в свои силы в самом начале пути.

“У каждого ученика будет “портфолио”, то есть индивидуальный “портфель” образовательных достижений – результаты районных, областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и творческие работы.

«Портфолио» в начальной школе прежде всего должно носить обучающий характер. Это не форма оценивания детей, а «инструмент», с помощью которого формируется у младших школьников контрольно-оценочная самостоятельность.

Основное предназначение портфолио – продемонстрировать достижения ученика в различных областях деятельности: учебной, творческой, социальной, коммуникативной.

Основные цели и задачи ведения портфолио в начальных классах:

• Создание ситуации успеха для каждого ученика, повышение самооценки и уверенности в собственных возможностях;

• Максимальное раскрытие индивидуальных способностей каждого ребенка, создание условий для его самореализации и самоактуализации в различных областях школьной жизни и внешкольной жизни;

• Развитие познавательных интересов учащихся и формирование готовности к самостоятельному познанию;

• Формирование установки на творческую деятельность и умений творческой деятельности, развитие мотивации дальнейшего творческого роста;

• Формирование положительных моральных и нравственных качеств личности; стимулирование к самосовершенствованию;

• Приобретение навыков саморефлексии, формирование умения анализировать собственные интересы, склонности, потребности и соотносить их с имеющимися возможностями («я реальный», «я идеальный»).

  Для чего это нужно?

  Материал портфолио собирается не один год, а в течение всего периода обучения. Портфолио является формой аутентичного оценивания образовательных результатов по продукту, созданному учащимся в ходе учебной, творческой, социальной и других видов деятельности. Таким образом, портфолио соответствует целям, задачам и идеологии практико-ориентированного обучения.

Как выглядит портфолио ученика начальной школы?
Как правило, для создания портфолио требуется папка. Жестких требований на данный момент не существует. И это радует! Ведь работа над портфолио – хорошая возможность проявить себя, подойти к творчески к этой задаче, придумать что-то свое, оригинальное.

Ознакомление с содержанием портфолио обучающихся 2 «А» класса.
(Классный руководитель дает рекомендации родителям по ведению портфолио)

• Титульный лист Содержит основную информацию (фамилия имя и отчество; учебное заведение, класс), контактную информацию и фото ученика.

  Обо мне Моё имя
  “Моя семья” – здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить небольшой рассказ о своей семье, разместить фото.

• «Сведения о занятости в кружках, секциях, клубах»

• «Моя учёба»

• «Сведения об участии в олимпиадах»

Здесь размещаются грамоты, сертификаты, дипломы, благодарственные письма.

«Сведения об участии в областных, районных, школьных и классных праздниках и мероприятиях»

3. Главное не победа, главное – участие!

Безусловная ценность портфолио заключается в том, что он способствует повышению самооценки ученика, максимальному раскрытию индивидуальных возможностей каждого ребенка, развитию мотивации дальнейшего творческого роста. Поэтому крайне важно усвоить для себя и пояснить ребенку, что составление портфолио – это не гонка за дипломами и всевозможными грамотами! Важен сам процесс участия в учебной деятельности или творческой работе, а не его результат.

Долговременные исследования психологов заставили многих специалистов в области образования принять точку зрения, согласно которой ведущей характеристикой творческой личности следует считать не “выдающиеся способности” (высокий интеллект, креативность и др.), а ее мотивацию (жизненные цели). Именно она рассматривается многими как решающий фактор реализации творческого потенциала личности.

(слайд 24)

4. Как выглядит портфолио ученика начальной школы?

Жестких требований (государственного образца) на данный момент не существует. И это радует! Ведь работа над портфолио – хорошая возможность проявить себя, подойти к творчески к этой задаче, придумать что-то свое, оригинальное. Единственное, чего стоит опасаться, так это того, чтобы портфолио ученика начальной школы не назывался “Портфель моих достижений” (“Мои достижения” и т.п.) и чтобы не выводился на передний план раздел, документально подтверждающий эти достижения (всевозможные грамоты и сертификаты). Об опасности такого подхода поговорим чуть дальше.

Важно помнить!

В самом начале, когда ребенок только начинает работать над составлением портфолио, без помощи родителей ему не обойтись. Но по мере того, как он взрослеет эту помощь надо сводить к минимуму. Старайтесь с самого начала построить работу ребенка таким образом, чтобы он сам прикладывал определенные усилия к формированию портфолио. В процессе работы неизбежно происходит процесс осмысления своих достижений, формирование личного отношения к полученным результатам и осознание своих возможностей.

Учитель. Подведём итог нашего собрания. Сформулируем основные выводы.(Родители делятся впечатлениями )

Рефлексия.

Учитель. Уважаемые родители! Завершая нашу встречу, хочется подчеркнуть, что на этапе начальной школы «вкладом» в будущий успех является, прежде всего, привитие интереса к труду, включение ребёнка в различные виды деятельности. Думаю, что объединив усилия, мы обязательно добьемся успеха.

Спасибо за внимание! Всего доброго!

родительское собрание”Как мотивировать ребенка учиться”

библиотека
материалов

Содержание слайдов

Номер слайда 1

Как мотивировать ребенка учиться?Подготовила: учитель начальных классов, Музафарова Куляш Молдабаевна Родительское собрание

Номер слайда 2

1. От чего зависит обучение ребенка?2. Почему у ребенка возникают трудности в школе?3. Как мотивировать ребенка учиться?

Номер слайда 3

Что мы делаем, если возникают трудности обучения в школе?Постановка целей является первым шагом На пути превращения мечты в реальность»   Тони Роббинс 

Номер слайда 4

Цель обучения

Номер слайда 5

Сформулирована утвердительно в настоящем времени. Находится под вашим контролем. Цель можно проверить: почувствовать, услышать, увидеть, измерить. Цель экологична: если цель будет достигнута, то как это отразится на ближайшем окружении?Цель зависит от доступа к ресурсам. И эти ресурсы у вас есть. Вы знаете первые шаги для достижения цели. Цель:

Номер слайда 6

Что хотите получить в результате обучения?Что ребенок знает и умеет?Сколько времени вкладываете в обучение?Какие другие направления развиваете у ребенка?Какие отношения в семье?Цель обучения

Номер слайда 7

Цель отличается от мечты тем, что у неё есть сроки и критерия измерения ИКРИДЕАЛЬНЫЙ КОНЕЧНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

Номер слайда 8

Самостоятельный. Легко обучающийся. Успешный. Здоровый. Счастливый

Номер слайда 9

От кого зависит мотивация ребенка к школе?

Номер слайда 10

Ребенок учится тому, что видит у себя в дому. Родители в пример ему . Для того чтобы детям было интересно, чтобы они учились, им должно быть не страшно. Наша образовательная система построена на фиксации ошибок. Психолог Людмила Петрановская 

Номер слайда 11

Желание учиться и познавать новое4. Уважение интересов.3. Безусловная любовь.2. Безопасность , отсутствие стресса дома.1. Сон и питание.

Номер слайда 12

 Интерес прячется не в делах, не в занятиях, а в нас самих. Что умеем делать хорошо — то и любим. Чего не умеем — того и не любим. С. Соловейчик

Номер слайда 13

 

Номер слайда 14

Номер слайда 15

Как вы побуждаете ребенка учиться?

Номер слайда 16

Мотивация возникает, когда мы интуитивно чувствуем, что переживем положительную эмоцию, если совершим какой-то поступок. Когда такое предчувствие не появляется, нет и желания браться за дело. японский нейробиолог Кикунори Синохара.

Номер слайда 17

Самый простой и эффективный метод — это похвала. Ребенка нужно хвалить за усердие в учебе, спорте, игре на фортепиано и вообще за любое действие, которое вы считаете желательным . Повторяя похвалу каждый раз, вы сформируете у ребенка устойчивое предвкушение удовольствия от учебы, спорта или игры на фортепиано, что затем приведет к появлению внутреннего стимула. Если хотите сформировать у ребенка учебную мотивацию и развивать ее, то начинать надо не с ребенка, а с себя! Пересмотрите отношение к учебе и найдите повод для похвалы

Номер слайда 18

Целый час делал математику. Прочитал весь текст. Честно учил правило или стихотворение. Переписал работу 2-3 раза. Получил отметку «3» Будете хвалить ребенка?

Номер слайда 19

Будете хвалить?Целый час делал математику. Прочитал весь текст. Честно учил правило или стихотворение. Переписал работу 2-3 раза Получил отметку «3»

Номер слайда 20

 Самый мощный стимул в обучении ПОЛУЧИЛОСЬ!!!

Номер слайда 21

 Любая система мотивации работает тогда, когда существует устойчивая цепь. Я СТАРАЮСЬ У МЕНЯ ПОЛУЧАЕТСЯ ЕСТЬ ПРИЯТНЫЙ МНЕ РЕЗУЛЬТАТ Я СТАРАЮСЬ

Номер слайда 22

 Когда очевидны , что цели не могут быть достигнуты, не корректируйте цели, корректируйте практические шаги . Конфуций

Номер слайда 23

Как мотивировать ребенка Создайте безопасную среду дома. Создать ситуации успеха и хвалить ребенка. Поставить цель и расписать маленькие шаги. Отмечать не результат, а стремление сделать. Хвалить за процесс!!!Научить работать с ошибками. Развивать сильные стороны ребенка. Помогать, но не делать за ребенка. Учить отвечать за свои поступки.

Номер слайда 24

С чего начать? Поставить цели

Номер слайда 25

поставить цель для себя, чтобы точно знать, что вы хотите от ребенка. – определить шаги, которые приведут вас к этой цели.- действовать по шагам:учить техникам обученияразвивать способности ребенка учить планировать свою деятельностьучить организовывать свою работуразвивать самостоятельность С чего начнем?

Номер слайда 26

Учение должно быть с увлечением,но не мучением!

Номер слайда 27

«Веб-Грамотей» с каждым учеником работает по индивидуальной программе. Он запоминает ошибки школьника. А обнаружив пробел в знаниях, тренажёр заставляет ученика повторять проблемное правило в следующих упражнениях. Так до тех пор, пока школьник не отработает правило до автоматизма. Учитель формирует упражнение для класса: выбирает правила или темы для отработки, дату выполнения, указывает количество заданий (слов или примеров)Как работать с тренажёром. Учитель задаёт школьникам домашнее задание на тренажёре. Дети дома с компьютеров или телефонов его выполняют. Учитель в своём Личном Кабинете сразу же видит результат.

Номер слайда 28

XII Международная олимпиада по предметам начальной школы для 1–4 классов  ПРИЕМ РАБОТ до 2 февраляшкольники получат оригинальные комплекты заданий, включающие вопросы по математике, русскому языку, литературному чтению и другим предметам начальной школы. Задания составлены таким образом, чтобы пробудить у учеников начальной школы желание постоянно узнавать что-то новое, учиться и применять свои знания.

Номер слайда 29

«Урок Цифры» важная инициатива для школьников всех возрастов. Именно поэтому над его реализацией вместе работают крупнейшие ИТ-компании России: фирма «1 С», «Яндекс», «Лаборатория Касперского», «Кодвардс», Mail. Ru Group, а также Благотворительный фонд Сбербанка «Вклад в будущее» и АНО «Цифровая Экономика». Информационным партнером акции выступает Университет «20. 35»

Номер слайда 30

Номер слайда 31

Номер слайда 32

Родительские собрания в школах перейдут в онлайн-формат — РБК

В условиях пандемии коронавируса школы в этом году будут работать «в несколько закрытом режиме», сообщили в Роспотребнадзоре. Родителей в здание впустят лишь в случае необходимости

Анна Попова (Фото: Михаил Почуев / ТАСС)

Родительские собрания будут проводиться онлайн, а самим родителям ограничат доступ в школы. Об этом сообщила начальник отдела организации надзора по гигиене детей и подростков Роспотребнадзора Галина Яновская, передает ТАСС.

«Все-таки школы в этом году будут работать, скажем так, в несколько закрытом режиме, то бишь они не будут доступны для родителей, и родители [будут заходить] туда только в случае необходимости. Все собрания переходят пока в режим онлайн и в дистанционные форумы», — сказала Яновская.

Согласно рекомендациям Роспотребнадзора по работе школ в условиях пандемии коронавируса, для учащихся отменят единый звонок, так как у каждого класса будет свой график занятий и перемен, напомнила директор департамента администрирования и контроля Минпросвещения Тамара Романова.

«В школе будет организовано индивидуальное время начала и окончания занятий, питание в столовой в разное время. <…> Будут открыты дополнительные входы в здания, по возможности постараемся закрепить за классом отдельный кабинет, но каждый регион имеет свои особенности», — сказала Романова.

Кравцов запретил школам собирать деньги с родителей на антисептики

КРАЕВОЕ РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ — МАОУ “СОШ № 136”

АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

КРАЕВОЕ РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ! УВАЖАЕМЫЕ ПЕДАГОГИ!

Алтайский государственный университет 10 декабря 2020 года в 19:00 проводит собрание для родителей  обучающихся 8 – 11 классов в формате видеоконференции по теме «Образовательный кешбэк: поступаем в ВУЗ с выгодой».

Участники встречи: заместитель директора МИЭМИС АлтГУ, кандидат экономических наук, доцент Светлана Викторовна Лепешкина и директор Центра коммуникационных решений и консалтинга МИЭМИС Александр Юрьевич Бушманский. 

На встрече родители познакомятся с  Международным институтом экономики, менеджмента и информационных систем АлтГУ                     (МИЭМИС), а также  получат ответы на  актуальные вопросы:

• Как повысить шансы ребенка поступить на бюджет? 
• Как получить максимальные преимущества от вуза при поступлении?
• Экономическая модель платного образования: как грамотно инвестировать в высшее образование ребенка, минимизируя финансовые риски. 
• Модели получения высшего образования: получаем диплом СПО и поступаем в вуз с «ускорением» (если есть опасения не сдать ЕГЭ), или сразу поступаем в вуз.
• Дополнительное образование: качественное расширение профессиональных горизонтов у школьников и студентов.
• Механизм получения налогового вычета.

Просим родителей и педагогов, планирующих принять участие в мероприятии как на YouTube канале, так и на платформе Zoom предварительно (до 10.12.2020) зарегистрироваться по ссылке: https://forms.gle/iwzyn3iTvVhpYHK37

Собрание состоится на YouTube канале (для всех желающих), а также на платформе Zoom (для определенного круга участников).

Ссылка для подключения к собранию 10.12.2020 на YouTube канале:

https://www.youtube.com/video/8CUEJJTR-rk/livestreaming

ПОЖАЛУЙСТА, НЕ ЗАБУДЬТЕ ПРЕДВАРИТЕЛЬНО ПРОЙТИ        РЕГИСТРАЦИЮ: https://forms.gle/iwzyn3iTvVhpYHK37

Контакты: тел. 8(3852) 29-81-95

E-mail: [email protected]

Сенникова Светлана Владимировна

Навигация по записям

4 способа упростить встречи родителей с учителями

Неделя конференций родителей и учителей – сложная задача, независимо от того, сколько лет у вас за плечами преподавания. Вот несколько простых и быстрых советов, которые помогут вам выжить.

Как составить расписание

Одна из самых больших проблем, когда дело доходит до конференц-недели, – это планирование. Драгоценное время тратится на создание копии за копией исходных страниц с контактами, объясняющих цели конференций, отправку домашних маршрутов с указанием открытых временных интервалов, использование их для создания расписания и отправку времени подтверждения домой.Но бумаги, как правило, не возвращаются, родители забывают о них, и внезапно больше не остается открытых часов, и вы изо всех сил пытаетесь найти способ приспособить кого-нибудь в последнюю минуту.

Совет по выживанию 1. Используйте календарь. С помощью этого бесплатного онлайн-ресурса вы можете быстро заблокировать доступные дни и часы, а родители могут самостоятельно записаться на временной интервал. Более того, вы можете указать тип предлагаемых встреч: через Zoom, с Microsoft Teams, по телефону или лично. Все, что вам нужно сделать, это отправить домой ссылку на свою страницу Calendly или опубликовать ее на своем сайте класса, используя любую платформу, которая у вас уже есть, а остальное будет сделано за вас. Настройка займет всего несколько минут, что сэкономит вам часы на планирование и подтверждение дат позже.

Что сказать родителям

Хотя обязательно будут конференции, на которых есть что сказать и могут потребоваться тяжелые беседы с семьями, многие учителя больше всего борются с обсуждением детей, которые попадают в цель.Об этих учениках бывает труднее всего говорить с родителями, потому что вы действительно чувствуете, что у них все хорошо. Однако родители хотят услышать нечто более конкретное, чем то, что у их ребенка все в порядке. Так что вы скажете?

Совет по выживанию 2: дайте «Три звезды и желание». Простой способ систематизировать свои мысли и изложить их в формате, удобном для понимания родителями, – это метод под названием «Три звезды и желание». Звезды выделяют три успеха в учебе или поведении, а пожелание положительно определяет область для улучшения ребенка, позволяя родителям честно поговорить о своих успехах дома.Даже если родители не хотят участвовать в конференции или не приходят, вы все равно можете отправить заполненные листы домой в качестве обновления в середине года.

Показать родителям, что происходит

Общее беспокойство родителей и опекунов в течение недели конференции связано с неподдельным интересом к повседневной жизни их ребенка. Родители могут сказать вам: «Мы никогда не замечаем, что наш ребенок делает в классе», или что они никогда не видели, чтобы работа с оценками возвращалась домой, или что их ребенок просто не предоставляет информацию о том, что он делает в классе.Как вы готовитесь к этому разговору?

Совет по выживанию 3: приготовьте артефакты, чтобы поделиться ими. Если вы учитель начальных классов, у вас есть что показать по нескольким предметам, чтобы родители получили полную картину.

Обеспечение достоверной работы на конференциях показывает следующее:

1. Вы, , выполняете работу на уровня.
2. Соответствует ли восприятие родителями уровня усилий своего ребенка тому, что ученик действительно делает .

Многие учителя добиваются успеха, когда учащиеся выбирают письменный элемент в своей записной книжке, чтобы добавить его в закладки, или другое задание или тест, которым они гордятся. Это всегда вызывает улыбку на лицах родителей, дети могут немного похвастаться, и вам не нужно искать что-то. Это беспроигрышный вариант!

Как предотвратить истощение

Во время конференции учителя обычно просыпаются и едут на работу в темное время суток и выезжают с парковки в темное время суток.Восемь часов преподавания, за которыми следуют еще несколько часов встреч изо дня в день, могут действительно повлиять на ваше благополучие, если вы не позаботитесь о себе.

Совет по выживанию 4. Берегите себя. Легче сказать, чем сделать, но важно позаботиться о себе, прежде чем отдавать все свои силы другим. Вот несколько основных советов по уходу за собой, о которых следует помнить:

• Принесите закуски: Фастфуд может показаться хорошей идеей, потому что это легко, но он заставит вас чувствовать себя уставшим быстрее, чем небольшая закуска, которая на самом деле подпитывает ваше тело и разум.Выбирайте продукты, богатые белком или клетчаткой, чтобы насытиться и насытиться.
• Не забывайте о воде: Вы можете не только разговаривать до 10 часов в день, но и ваше тело требует как можно больше питания, когда вы устали.
• Перерывы в ванной: Не пропускайте перерывы в туалет, потому что вы беспокоитесь, что у вас может не хватить времени между конференциями. Вместо этого вы можете показаться равнодушным из-за того, что вы так быстро выгнали их за дверь.Вы всего лишь человек, поэтому делайте перерывы, когда они вам нужны.

Эти советы не только сэкономят вам время и силы, необходимые для продолжения работы, но и в конечном итоге помогут укрепить связь между школой и домом для ваших учеников.

Советы для родителей: собрания родителей с учителями

В течение учебного года учителя будут приглашать вас на собрания родителей с учителями (также называемые конференциями). Это очень распространено в США. Вы также можете попросить о конференции в любое время.

Этот информационный листок также доступен в виде раздаточного файла в формате PDF на английском или испанском языках.

Начало работы

What

Конференция – это встреча между вами и учителем вашего ребенка.

Когда

Учитель вашего ребенка свяжется с вами, чтобы назначить время встречи.

Почему

Конференция дает вам возможность поговорить с учителем вашего ребенка.

Вопросы

Что делать, если я работаю в течение дня?

Сообщите учителю, что вы можете ходить на конференции только ночью.

Что делать, если я не говорю по-английски?

Вы имеете право попросить переводчика посетить конференцию. Вы также можете привести друга или родственника для перевода. Важно, чтобы ваш ребенок не переводил для вас.

О чем мы будем говорить?

Учитель вашего ребенка, вероятно, расскажет об оценках, заданиях, домашних заданиях и поведении вашего ребенка.

Чему я научусь?

Вы узнаете больше о классах вашего ребенка и узнаете, есть ли у вашего ребенка какие-либо проблемы.

Что меня спросит учитель?

Учителям нравится узнавать об учениках от родителей. Никто не знает вашего ребенка лучше вас. Вы можете помочь учителю, рассказав о:

• Чем любит заниматься ваш ребенок
• Событиях, которые могут повлиять на вашего ребенка (например, рождение ребенка, развод или смерть)
• Особые медицинские или учебные потребности

Что следует помнить

Если вас пригласили на конференцию, это не значит, что у вашего ребенка проблемы! Педагоги стараются встречаться со всеми родителями.

Вы и учитель желаете для своего ребенка самого лучшего. Вы можете помочь своему ребенку, работая вместе, как одна команда.

Контрольные листы конференции родителей и учителей

Перед конференцией

• Спросите своего ребенка, что он думает о школе.
• Спросите своего ребенка, есть ли что-нибудь, о чем он хочет, чтобы вы поговорили с его учителем.
• Сообщите своему ребенку, что вы и учитель собираетесь помочь ему.
• Составьте список тем, о которых вы хотите поговорить с учителем.
• Подготовьте список вопросов, например:
• 1. Какие предметы у моего ребенка самые сильные и самые слабые?
  2. Сдает ли мой ребенок домашнее задание вовремя?
  3. Участвует ли мой ребенок в классе?
  4. Кажется ли мой ребенок счастливым в школе?
  5. Чем я могу помочь дома?

Во время конференции

• Приходите на встречу вовремя (или раньше).
• Завершите встречу вовремя. У других родителей, вероятно, будет конференция после вашей.
• Расслабьтесь и будьте собой.
• Сохраняйте спокойствие во время конференции.
• Сначала задавайте самые важные вопросы.
• Если ваш ребенок получает специальные услуги, такие как уроки английского языка, спросите об успеваемости вашего ребенка в этих классах.
• Попросите объяснить все, что вы не понимаете.
• Спросите учителя вашего ребенка, как вы можете помочь своему ребенку дома.
• Спасибо учителю.

После конференции

• Поговорите о конференции со своим ребенком.
• Говорите о положительных моментах и ​​говорите прямо о проблемах.
• Расскажите ребенку о любых планах, созданных вами и учителем.
• Поддерживайте связь с учителем в течение учебного года.

Рекомендуемые ресурсы

Для получения дополнительной информации ознакомьтесь со следующими статьями:

Репринты

Вы можете распечатывать копии или переиздавать материалы для некоммерческого использования, если указана ссылка на Colorín Colorado и автора ( с). По вопросам коммерческого использования обращайтесь [адрес электронной почты защищен]

родительско-педагогических конференций и родительских / опекунских встреч

Обзор

Конференции и собрания родителей и учителей, в том числе вечера перед школой или другие собрания опекунов учащихся, предоставляют педагогам возможность наладить отношения с родителями и семьями. Они также предоставляют возможность сообщать обновления, относящиеся к школе и классу, и другую информацию об успеваемости учащихся.Пандемия COVID-19 сделала особенно сложным использование традиционных методов построения отношений и общения, поскольку школы пытаются обеспечить безопасность во время личных мероприятий и вовлечь родителей в виртуальную среду.

Соображения и решения

Пандемия COVID-19 требует, чтобы преподаватели использовали передовой опыт, укрепляющий отношения и общение между школой и домом. Эти практики включают в себя общение, ориентированное на учащихся, гибкость и культурную компетентность. Учитывая нынешний кризис общественного здравоохранения, следует учесть еще несколько факторов.

Личные встречи родителей и учителей

• Протоколы безопасности
  • Убедитесь, что есть достаточно места для социального дистанцирования.
  • Установите общие места и классы для поддержки социального дистанцирования (визуальные подсказки, удаление сидячих мест, схемы движения транспорта и т. Д.).
  • Сделайте маски обязательными и предоставьте маски тем, у кого их нет.
  • Создание станций дезинфекции рук.
  • Проверить температуру посетителей.
  • Рассмотрите открытое пространство по сравнению с внутренним пространством.
  • Требовать, чтобы больные посетители оставались дома.
  • Установите протоколы для проведения глубокой очистки до и после мероприятия.
• Планирование
  • Рассмотрите возможность проведения нескольких мероприятий Back-to-School, чтобы уменьшить количество посетителей.
  • Создайте заранее записанный видеоролик “Снова в школу” для семей, которые не могут посещать занятия.
• Потребности семей
  • Предоставлять услуги по уходу за детьми в соответствии с рекомендациями CDC.
    • Что следует учитывать
      • Размер группы
      • Общие протоколы безопасности
      • Индивидуальные занятия, чтобы детям не приходилось делиться расходными материалами
      • Внутреннее и открытое пространство
      • Сотрудничество с общественными организациями, которые могут поддерживать соотношение детей и взрослых
• Переведите документы для семей или предоставьте услуги перевода на месте.
• Поощряйте педагогов к более широкому общению с родителями, выходящему за рамки академических кругов, чтобы углубить понимание потребностей семей, включая вопросы о технологиях и подключении.
• Предоставить семьям информацию, касающуюся предоставления услуг специального образования, планов 504, комплексной поддержки и психического здоровья.
• Построение взаимоотношений
  • Спросите родителей / опекунов об их благополучии и потребностях.
  • Прислушивайтесь к ключевым фразам, которые могут указывать на необходимость в помощи, например «остаться временно», «остаться в чужом доме» или «в переходный период».
  • Если возможно, спросите, есть ли у семьи доступ к школьному питанию.
  • Имейте наготове список ресурсов (помощь в питании, психиатрические услуги, помощь с жильем и т. Д.) Или отметьте потребности и последующие действия с соответствующими направлениями.
  • Получите информацию о ребенке (наблюдения, основные моменты, потребности и т. Д.)
  • Проведите беседы, основанные на активах, которые сосредотачиваются на том, как ребенок развивается и прогрессирует.
  • Укажите свою контактную информацию (электронная почта, Google voice и т. Д.).
  • Расскажите, как школа в настоящее время поддерживает семьи.

Виртуальные родительские собрания и встречи

Как спланировать продуктивную конференцию родителей и учителей

Встречи с родителями и учителями – важный способ общения с родителями и построения партнерских отношений, которые настраивают учеников на успех. Конференции дают учителям возможность делиться последней информацией об успехах ребенка, отвечая на любые мысли или вопросы родителей.Вместе вы можете согласовать планы, чтобы помочь студенту достичь своих академических и личных целей.

Итак, как вы планируете конференции, которые принесут наибольшую пользу всем? Онлайн-регистрация позволяет легко организовать расписание конференций и упростить общение с родителями. Вы можете настроить временные интервалы для конференций при регистрации и отправить их родителям, чтобы выбрать наиболее подходящую встречу. Поскольку SignUpGenius позаботится о планировании, у вас будет больше времени, чтобы сосредоточиться на своих учениках.

Вот несколько полезных советов, которые помогут вам подготовиться к продуктивным родительским собраниям с учителями, которые позволят вам максимально использовать время, проведенное вместе.

Запланировать конференцию

• Составьте график встреч с разумным количеством времени для каждой конференции – не забудьте оставить время на обед и перерывы
• Выберите темы для обсуждения во время конференции, например сильные стороны учащегося и его возможности для роста. Подготовьтесь, подумав о том, какая информация действительно должна быть у родителей.
• Перед конференцией убедитесь, что ваши файлы об учениках обновлены. Также заполните лист перед конференцией на каждого ребенка.
• Решите, будут ли дети участвовать. Иногда полезно, чтобы старшие дети объяснили свою работу и поставили цели на собственное будущее. Возможно, будет полезно попросить учащихся заполнить форму самооценки, поскольку это поможет им узнать о различных темах, которые вы будете обсуждать с их родителями.
• Рассмотрите вариант виртуальной конференции, чтобы приспособиться к социальному дистанцированию и напряженному семейному графику.SignUpGenius интегрирован с Zoom, поэтому вы можете добавить ссылку на видеоконференцию в свою онлайн-регистрацию.

Организация встреч с родителями и учителями с подпиской. Посмотреть пример

Общение перед встречей

• Делитесь информацией о сроках и целях конференций, а также об альтернативных вариантах расписания при регистрации. Genius Tip: Создавайте индивидуальные письма с подтверждением или напоминанием, чтобы автоматически отправлять эту информацию по электронной почте родителям, которые зарегистрировались.
• Призовите семьи написать вопросы, которые они хотели бы задать, и отметить любые темы, которые они хотели бы обсудить.
• Предложите семьям поговорить со своими детьми перед конференцией. Они могут обсудить то, что может сказать учитель, и вопросы, которые ребенок хотел бы обсудить.

Встреча с родителями

• Начните с обсуждения положительных аспектов опыта ребенка в вашем классе. Всегда начинайте и заканчивайте с сильных сторон ученика.
• Объясните ребенку ваши цели и то, как определяется прогресс каждого ребенка.
• Поговорите о работе ребенка. Обсудите успеваемость ребенка по каждому предмету и пройдите все оценки.
• Во время конференций демонстрируйте студенческие проекты и предоставляйте дополнительную информацию о программах, мероприятиях, возможностях волонтерства и доступных услугах.
• Слушайте родителей. Это поможет вам понять, чего они хотят для своего ребенка. Как предполагают многие организации родителей и учителей, наиболее эффективное общение родителей и учителей является результатом правдивого и вдумчивого сотрудничества между обеими сторонами.

Организуйте вечеринку в классе с онлайн-регистрацией. Посмотреть пример

Закройте конференцию

• Закройте конференцию, поставив цели для будущей работы ребенка. Возможно, вам будет даже полезно предоставить форму резюме конференции.
• Предложите стратегии для достижения этих целей.
• Составьте приятный план регулярного общения о росте ученика.

После конференций создайте гибкие учебные практики, основанные на том, что вы узнали о семейной культуре, среде домашнего обучения, а также о сильных и слабых сторонах учащихся.Продолжайте постоянно общаться с семьями, сообщая положительные новости, а также обновления об успеваемости учащихся.

Конференции

– прекрасная возможность наладить партнерские отношения с родителями и заверить их в том, что вы работаете на успех их ребенка.

Авторы: Дэн Ратледж и Стивен Бордерс

Дополнительные ресурсы

50 вопросов, которые нужно задать на родительском собрании

Контрольный список на конференции родителей и учителей

Руководство по созданию форм конференции родителей и учителей на SignUpGenius

20 советов для успешной конференции родителей и учителей

Максимально эффективное использование встреч с родителями и учителями

Неважно, учится ли ваш ребенок в начальной или средней школе, собрание родителей и учителей – это важное время для индивидуальных встреч с учителями вашего ребенка.Кроме того, он позволяет вашему ребенку знать, что вы заботитесь об его успеваемости и их школах. В начальной школе родители обычно встречаются только с классным руководителем ребенка . Однако в средней школе вы встретитесь со всеми или большинством из учителей-предметников (от шести до десяти отдельных учителей).

Однако на каждом уровне цели схожи. Это шанс увидеть, как ваш ребенок успевает в школе, в чем заключаются его сильные и слабые стороны, как он общается с другими детьми в классе, на игровой площадке, на внеклассных мероприятиях и т. Д.Это также шанс для вашего учителя узнать больше о вашем ребенке, чтобы вы могли вместе работать над его успехом.

Столкновение с проблемой образования нашего ребенка может быть пугающим для некоторых родителей, которые несут чувство тревоги еще со школьной скамьи. Однако многие родители с удивлением узнают, что учителя, особенно новички, не менее озабочены встречей с родителями! Так что лучший способ подойти к делу – быть позитивным и помнить, что вы работаете в одной команде.

Ограничение по времени для каждого родителя (ей) на ежегодном родительском собрании учителей в начальной школе составляет от 10 до 15 минут. А на втором уровне всего несколько минут с каждым учителем-предметником.
Поэтому важно придерживаться отведенного времени, поскольку это может раздражать других родителей, если время учителя монополизируется парой родителей. (Если есть длительный вопрос, чтобы обсудить назначение более поздней встречи)
Так что это помогает проделать небольшую предварительную работу, чтобы максимально использовать это драгоценное время. Вот несколько советов, которые могут помочь.

Несколько указателей

Поговорите со своим ребенком. Сообщите им о встрече и спросите их, есть ли что-нибудь, что они хотели бы, чтобы вы подняли с их Учителем (-ями).Если у вас есть какие-либо предыдущие отчеты, проверьте их на предмет прогресса, тенденций, повторяющегося поведения и имен учителей-предметников вашего ребенка! Приходите с заранее подготовленными вопросами. Запишите их и все, что вы хотите поднять, чтобы не терять концентрацию.

Учитель обычно начинает с краткого обзора успеваемости вашего ребенка и, вероятно, будет иметь примеры его работы, контрольные отметки и т. Д. Поэтому постарайтесь, чтобы ваши вопросы были конкретными и сначала задавайте важные

Примеры вопросов

Очевидно, что акценты и вопросы меняются пока ваш ребенок продвигается по школе, но вот несколько примеров вопросов, которые могут оказаться вам полезными.

• В какой области он / она лучше всех?
• Работает ли он / она изо всех сил?
• Понимает ли он то, что читает?
• Есть ли области, в которых он / она находит трудные? Если да, то каковы эти конкретные области?
• Есть ли у вас какие-нибудь предложения, чем я могу помочь дома?
• Участвует ли он в классе?
• Как он / она относятся к другим в классе?
• Сдает ли он / она домашние задания / задания вовремя, выполненные и на приемлемом уровне?
• Что мне говорят высокие / низкие результаты стандартизированных тестов моего ребенка о моем ребенке? (стандартные тесты обычно сдаются в конце 2, 4 и 6 класса)
• Имеет ли он / она трудности с вниманием / выполнением инструкций / с организацией работы или заметками?
• Есть ли что-нибудь в его / ее деятельности или поведении, что вас беспокоит?
• Справляется ли он / она с определенным предметным уровнем?
• Как он / она справляется со стрессом перед экзаменом?
• Если у вашего ребенка проблемы с обучением, поясните, какая помощь доступна и какие действия необходимо предпринять.
• Не забывайте делать заметки, так как что-то легко забыть, особенно с количеством учителей, которых нужно видеть на уровне средней школы

Последующие действия

Если вам нужно что-то пересмотреть, предложите следующую встречу тут же или позвоните / e -почта / напишите и назначьте встречу, которая подходит вам обоим.

Расскажите ребенку, как прошла встреча. Им обычно интересно узнать, что думают о них их учителя!

Распечатайте нижеприведенный планировщик собраний основного или второстепенного родителя, чтобы взять его с собой на собрание. Чтобы загрузить и распечатать лист собрания родительского учителя второго уровня, нажмите на PDF-файл ниже

Как мне пригласить родителей на собрания PA / PTA?

Как мне привлечь больше родителей на собрания PTA / PA – это один из наиболее часто задаваемых вопросов среди руководителей PTA / PA и проблема, которая затрагивает все типы PA / PTA во всех типах школ. Удивительно то, что борьба за то, чтобы заставить семьи появляться на собраниях, не обязательно коррелирует с тем, насколько родители вовлечены в школу (по разным критериям «вовлеченности»). Мы слышим о школах с очень агрессивными бюджетами PA / PTA, требующих от родителей участия во многих мероприятиях и мероприятиях по сбору средств, жалобах на то, что ежемесячные собрания PA / PTA посещает менее 20 человек, в то время как школы с менее конкретными требованиями родителей собирают аудитории для своих собраний. .

Понять, почему родители не выходят на собрания

Итак, давайте начнем с того, что замышляет против привлечения этой толпы на наши ежемесячные собрания PTA / PA.Родители заняты. Родители устали и находятся в стрессе. У родителей разный график работы и разные потребности в уходе за детьми. Родители воспитывают детей в нескольких школах. И особенно в районах с выбором средней и средней школы, родители могут жить довольно далеко от школы своего ребенка. Дело не в том, что им наплевать и они не хотят учиться в школе своего ребенка; просто со всеми другими требованиями, соревнующимися за свое время, а также со всеми другими событиями, которые приводят их в школу (т.е., учебная ночь, собрания родителей с учителями, выступления и другие торжества), изменение расписания, выдержка в холодную или сырую погоду, отказ от помощи ребенку с домашними заданиями или оплата проезда на автобусе или метро в оба конца становятся менее приоритетными. билет на общее собрание PA / PTA.

Что вы можете сделать, чтобы посещение собраний было более привлекательным и управляемым для родителей?

Мы знаем, что есть реальная ценность в том, чтобы объединить родителей и дать им возможность лучше понять, что происходит в школе, помимо более формальных, структурированных дней взаимодействия с родителями (например, родительских собраний).Мы также знаем, что, как руководители PA / PTA, мы несем ответственность за то, чтобы мы слышали от наших родителей – наших избирателей – чтобы знать, что мы представляем их интересы и обслуживаем их потребности как можно лучше. Итак, что вы можете сделать, чтобы посещение встречи было более доступным и привлекательным?

Выберите «правильное» время встречи: утром, днем, вечером или даже в выходные дни

Мама-одиночка в P.S. 89 из Бронкса недавно пожаловалась, что все собрания родительского комитета ее сына проводятся в 9 утра, то есть в то время, когда ей нужно быть на работе.Одна из руководителей ОТА рассказала мне, что с точки зрения культуры семьи в ее школе, как правило, не ходят на вечерние собрания, поэтому они проводят все свои собрания по утрам. Как давний родительский лидер в P.S. 38 человек в Бруклине однажды сказал, что нужно «встречаться с людьми там, где они есть». Он проводил свое ежемесячное собрание PTA в назначенный день в три раза в течение этого дня – ранним утром, когда родители уходили, днем, когда родители забирали их, и ранним вечером. В P.S. 24 в Сансет-парке, культура была создана там, где школа место, где можно побывать в пятницу вечером – да, в пятницу вечером – поделиться едой, узнать больше об образовании своих детей и, возможно, показать фильм детям, как дополнительный бонус. Каждый месяц зрительный зал заполняется семьями. Третьи PA / PTA планируют встречу в течение одного месяца утром, а встречу в следующем месяце – вечером. Очевидно, что вы не можете приспособить расписание для всех, но, по крайней мере, вы можете работать с разными вариантами в течение года.

Согласуйте время встреч с общим школьным календарем

Чтобы эффективно использовать время родителей, согласовывайте даты встреч с общим школьным календарем.Если на этой неделе будет выступление учащегося, собрание по поводу приема в среднюю школу, старшую школу или колледж, празднование писателя в нескольких классах или какой-то вид обмена в конце учебного заведения, собрание по поводу производственной поездки или что-то еще, что приведет в здание семьи, выяснит, есть ли способ совместить общее собрание PA / PTA с другими мероприятиями / собраниями.

Сделайте встречу полезной для родителей

Это может показаться очевидным, но родители должны чувствовать, что посещение собраний – это хорошее использование их времени. Четко сосредоточьтесь на том, чего вы хотите достичь. Составьте повестку дня и дайте родителям знать, когда вы опубликуете встречу, о чем будет говориться. Родителям нужна веская причина, чтобы опоздать на работу или выйти ночью, когда они могут быть дома.

Наиболее посещаемые собрания PA / PTA – это те собрания, на которых общие дела PA / PTA сочетаются с чем-то еще, происходящим в школе, или с другими важными проблемами, которые волнуют родителей. Когда были внедрены новые стандарты Common Core и оценки, мы включили это обучение в наши собрания PA / PTA.Когда происходит какое-либо серьезное изменение политики, которое затрагивает семьи и учащихся, например урезание бюджета, тестирование, предлагаемые совместные занятия, изменения учебной программы, вопросы безопасности и т. Д., Вносятся в повестку дня, и родители появляются. Когда ученики выполняют или демонстрируют работу или участвуют в каком-либо виде, появляются родители. И если в этом месяце в школе не происходит ничего особенно серьезного, попробуйте пригласить внешнего докладчика на тему, интересную для родителей (например, запугивание в Интернете / социальные сети / использование технологий, общие вопросы здоровья и развития ребенка, внеклассные занятия / возможности стажировки и т. д.).

Другие простые способы убедиться, что ваши семьи чувствуют, что их время ценится и встреча стоит того, включают:

• Предложение еды-кофе / завтрака для утренних встреч и закусок для встреч в течение дня всегда очень ценится.
• Сделайте так, чтобы родители чувствовали себя желанными и ценными. Поприветствуйте родителей, когда они входят в комнату для собраний, и войдите в систему. Поблагодарите их за то, что они были там в начале собрания и еще раз в конце собрания. Напомните им, что PA / PTA помогает им, а не просто собирать деньги или просить их посвятить свое время школе.
• Убедитесь, что у вас есть необходимые переводческие услуги для удовлетворения языковых потребностей всех ваших семей (DOE предоставляет это через свой отдел письменного и устного перевода).
• В начальной школе – позаботьтесь о присмотре за детьми, желательно с развлечениями для детей!

Опубликуйте встречу и уведомите родителей об этом

Каждая школа должна установить даты ежемесячных собраний PA / PTA на весь год в сентябре, последовательно планируя день недели и время месяца (e. g., вторая среда месяца) для встреч в течение учебного года, если праздничные дни не мешают этому расписанию. Таким образом, семьи могут делать отметки в своих календарях на год. Как только вы составите свое расписание на год, задача руководителей PA / PTA – напомнить семьям по как можно большему количеству каналов и у вас будет достаточно времени для планирования. Постановление канцлера CR A 660 требует уведомления за 10 дней, но мы знаем, что занятым семьям нужно напоминать снова и снова – вплоть до дня, предшествующего собранию.В каждой школе есть своя собственная культура общения, и особенно в очень больших школах или в средней и старшей школе, где родители не забирают / забирают своих детей, задача общения становится еще сложнее, но в целом они наиболее эффективны. формы оповещения о предстоящих встречах и повестках дня:

• флаер в рюкзаке домой
• звонок домой или текстовое сообщение (если в вашей школе есть программное обеспечение)
• электронная почта, если у вас есть электронный информационный бюллетень
• размещение на школьном веб-сайте
• объявление по школьной системе PA / PTA с напоминанием учащимся напоминать своим родителям / опекунам
• школьная страница в Facebook
• личные напоминания через координатора по работе с родителями или директора при получении или высадке

Низкая посещаемость ежемесячных собраний не обязательно означает, что вашим семьям все равно , поэтому задача руководителей PTA / PA – делать все, что в их силах, чтобы привлечь своих избирателей (кстати, вы можете чувствовать себя комфортно, обращаясь к своему Координатору по работе с родителями за помощью в повышении посещаемости собраний, как указано CR A -660). Усилия окупаются , особенно если учесть случаи, когда 10-15 человек в школьном сообществе, а иногда и меньше, принимают решения от имени всего населения, которое может включать тысяч семей (кворум обычно составляет 8 членов с правом голоса для всего, что должно быть одобрено членами, от бюджета и решения о расходах до избрания должностных лиц и утверждения политик, требующих голосования PA / PTA, например, утверждение дня непосещения учащихся.) Очевидно, вы не можете. приглашайте всех на каждое собрание, поэтому устанавливайте реалистичные ожидания, ставьте цель посещаемости, которая кажется подходящей для вашего сообщества, а затем попробуйте некоторые из этих стратегий, чтобы привести вас туда – или проявите творческий подход и попробуйте что-то новое.И дайте нам знать, как это происходит!

Натали Грин Джайлз в настоящее время является президентом PTA в Bard High School Early College (Манхэттен). Она была президентом Совета президентов D15 и сопредседателем MS 51 PA, а ранее – председателем P.S. 29 SLT. Она также была председателем комитета по назначениям родительского консультативного совета при ректорате и входит в состав SLT старшей школы Барда.

Снова в школу Родительское собрание с изюминкой

Трудно поверить, но прежде чем вы это узнаете, вы снова будете приветствовать учеников и родителей. В этом году попробуйте что-то новое, чтобы радушно принять все ваши семьи. Идея Хайди Самуэльсон из первоклассников Swamp Frog – один из способов сделать это. Идеи Хайди, впервые опубликованные в 2011 году, подтвердились спустя годы. У нее замечательный способ заставить всех родителей и учеников почувствовать себя желанными гостями.

Снова в школу Родительское собрание с изюминкой

Хайди Самуэльсон

«Добро пожаловать в школу» – это несколько моих любимых слов! Мне нравится начало нового учебного года, особенно потому, что это дает мне возможность попробовать что-то новое со свежими молодыми умами, которые входят в мой класс, готовые к формированию и формированию! Однако не только молодые умы, но и умы «старшего возраста», которые приходят с этими драгоценными новыми детьми, нуждаются в некотором руководстве, чтобы подготовиться ко всему, что мы планируем вместе делать в наступающем году!

Команда учителей первого класса, с которой я работаю, просто великолепна! Еще до начала занятий в школе мы собираемся вместе, чтобы приступить к созданию мощного центра того, чем мы хотим поделиться с нашими родителями во время нашего информационного собрания для родителей в первом классе. Проведение этой встречи до того, как дети вернутся в школу, позволяет нам поделиться важной информацией, которая поможет хорошо начать год. Мы создаем слайды с изображениями из наших различных классных комнат, которые помогают проанализировать такие вещи, как общие процедуры и правила, до вещей, которые мы делаем на уровне класса, и интересных событий, которых мы с нетерпением ждем в наступающем учебном году.

Мы составили специальное пригласительное письмо, которое мы должны раздать в день регистрации нашего округа, когда родители приходят зарегистрировать своих детей.Мы также стараемся звонить или писать по электронной почте всем нашим родителям (как новичкам в школе, так и «постоянным» семьям), чтобы пригласить их на эту информативную встречу. В приглашении мы обязательно сообщаем им, что они могут принести любые принадлежности, которые слишком велики для того, чтобы поместиться в рюкзак их ребенка (например, те коробки с салфетками или салфетками, которые они так щедро жертвуют). Это помогает уменьшить страх: «Как я собираюсь принести все это в школу в первый день учебы с моим первоклассником?».

В день собрания учителя первого класса по очереди обсуждают каждый слайд презентации и отвечают на вопросы группы родителей в центральном офисе.Мы собираемся попробовать что-то новое в этом году, чтобы помочь тем родителям, которые не могут оторваться от работы, прийти на это познавательное собрание. Мы планируем записывать информацию на магнитную ленту для каждого слайда шоу Power Point. Затем мы создадим фильм из шоу Power Point, чтобы добавить его на наши отдельные веб-страницы в этом году. Мы надеемся привлечь как можно больше родителей в это особенное время года. Положительное начало родительских отношений очень важно для успешного проведения учебного года с детьми!

Наслаждайтесь подготовкой к новому учебному году и подумайте о создании собственной презентации Power Point для ваших родителей.Вы будете удивлены положительным откликом, который получите от своих усилий!

Хайди Самуэльсон

Об авторе

Хайди Самуэльсон – учительница первого класса из Теннесси и автор блога для первоклассников Swamp Frog.

Добавить комментарий Отменить ответ

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Комментарий *

Имя *

Email *

Сайт