Конкурсы, фестивали, конференции 2021-2022 учебного года
Конкурсы, фестивали, конференции 2020-2021 учебного года
Конкурсы, фестивали, конференции 2019-2020 учебного года
Конкурсы, фестивали 2018-2019 учебного года
Талантливые педагоги 2017. pptxТалантливые педагоги 2017.pptx Конкурсы, фестивали 2016-2017 учебного года
Конкурсы, фестивали 2014-2015 учебного года Конкурс педагогических достижений Санкт-Петербурга в 2014-2015 учебном году Распоряжение Комитета по образованию
Конкурсы, фестивали 2013-2014 учебного года Конкурс педагогических достижений Санкт-Петербурга в 2013-2014 учебном году Конкурсы, фестивали 2012-2013 учебного года Конкурсы, фестивали 2011-2012 учебного года Конкурс педагогических достижений по физической культуре и спорту 9-12 апреля 2012 года пройдет финальный этап Конкурса педагогических достижений по физической культуре и спорту в Санкт-Петербурге в 2012 г.
Положение Форма заявки Городской конкурс «Использование цифровых лабораторий «Архимед» в предметах естественнонаучного цикла» Объявлен районный этап городского конкурса
«Использование цифровых лабораторий «Архимед»
в предметах естественнонаучного цикла». Информационное письмо 27.03.2012 был проведен районный конкурс,в котором приняли участие 5 конкурсных работ: 2 исследовательские работы Хазиевой О.М., учителя физики из ГБОУ гимназия № 73 “Ломоносовская гимназия”, исследовательская работа Гетманченко Т.А., учителя химии из ГБОУ СОШ № 103, методическая разработка Белова А.В., учителя физики из ГБОУ СОШ № 117 и методическая разработка Чичева Е.М., учителя информатики, и Самарцевой С.М., учителя физики ГБОУ гимназия № 622. Жюри в составе заместителя директора ГБОУ ИМЦ Корсаков., руководителя ЦИО Овечкина А.В. и методиста ЦИО Культиасовой Г.М. определило трех победителей: Поздравляем победителей! Все 5 работ будут направлены на городской конкурс, который состоится в конце апреля. Когда будет известна дата городского конкурса, всем участникам будут высланы приглашения. VIII Городской фестиваль «Использование информационных технологий в образовательной деятельности» В 2011-2012 году тематика фестиваля «Использование информационных технологий в образовательной деятельности» связана с деятельностью педагогических работников по созданию, использованию и продвижению блогов в сети Интернет. Положение о городском фестивале 27 февраля 2012 г. прошел районный тур фестиваля. В конкурсном отборе участвовало10 блогов: Городова Нина Юрьевна
Мы работаем волшебниками Победители: Силина С.В., ГБОУ гимназия № 622 (I место), Шумкова Э.В., ГБОУ СОШ № 457 (II место), Разживина Е.А., ГБОУ гимназия “Ломоносовская гимназия” № 73 (III место). Блог Смирновой А. Н., ГБОУ СОШ № 457, В стране дорожных знаков получил приз зрительских симпатий. Поздравляем победителей и желаем им победы на Городском фестивале!
|
Главная Карта сайта Архив Сведения об образовательной организации ГИС СОЛО «Электронная школа» Приём в первый класс Медицинское обслуживание Организация питания ЕГЭ и ОГЭ Всероссийская олимпиада школьников Внеурочная деятельность и ДО Воспитательная деятельность Инновационная деятельность Профориентация Российское движение школьников (РДШ) Библиотека Театр «Лицедеи» Музеи Выпускники Ветераны Профсоюз Методическая работа Социальный педагог Информация для родителей Школьные журналы «Ума палата» и «СтрИжи» Здоровый образ школьной жизни Школьный спортивный клуб «Лидер» Реализация ГТО в школе Летний оздоровительный отдых Безопасность в школе Дорожная безопасность Информационная безопасность Противодействие коррупции Энергосбережение в школе Конкурсы Спонсоры Партнёры Образовательные ресурсы Обращения
граждан.
|
КОНКУРСЫ И ОЛИМПИАДЫ
«Участие в конкурсах и олимпиадах – залог успеха учеников».
Что даёт ребёнку участие в конкурсах и олимпиадах, в викторинах и научно-практических конференциях? – Активность школьника, его участие в дистанционных конкурсах, олимпиадах, викторинах способствует самореализации ребёнка. Основными целями и задачами конкурсов и олимпиад являются выявление и развитие у детей творческих способностей. –
Участие в
таких мероприятиях
даёт мощный
толчок для
развития и
углубления
знаний,
расширить
свой кругозор. – Ребёнку важно чувствовать свою востребованность, свою причастность к интеллектуальному сообществу. Важно сравнивать свои достижения с успехами других. Умение найти нужную информацию и использовать её в своих целях является сегодня залогом успешности.
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 годас изменениями от 3 июля 2016 года
Статья 77. Организация получения образования лицами, проявившими выдающиеся способности«2.
В целях
выявления и
поддержки
лиц, проявивших
выдающиеся
способности,
федеральными
государственными
органами,
органами государственной
власти
субъектов
Российской
Федерации,
органами
местного
самоуправления, общественными
и иными
организациями организуются
и
проводятся олимпиады
и иные
интеллектуальные
и (или) творческие
конкурсы,
физкультурные
мероприятия
и
спортивные мероприятия
(далее —
конкурсы), направленные
на
выявление и
развитие у
обучающихся
интеллектуальных
и
творческих
способностей,
способностей
к занятиям
физической
культурой и
спортом,
интереса к
научной
(научно-исследовательской)
деятельности,
творческой
деятельности,
физкультурно-спортивной
деятельности,
на
пропаганду
научных знаний,
творческих
и
спортивных
достижений.
Статья 34. Основные права обучающихся и меры их социальной поддержки и стимулирования«22) развитие своих творческих способностей и интересов, включая участие в конкурсах, олимпиадах, выставках, смотрах, физкультурных мероприятиях, спортивных мероприятиях, в том числе в официальных спортивных соревнованиях, и других массовых мероприятиях.
Уважаемые учащиеся, педагоги и родители! Приглашаем Вас поучаствовать в районных, областных и во всероссийских дистанционных конкурсах. Желаем успехов и победы!
|
Опубликовано 02.12.2021 – 13:37 пользователем altarnik
Оргкомитет МОП «Азбука.kz» приглашает принять участие в шестом Республиканском творческом конкурсе «Моя Родина — Казахстан» для детей, педагогов и воспитателей Казахстана, стран ближнего и дальнего зарубежья, посвященном Дню Независимости.
Прием конкурсных работ осуществляется с 17 ноября по 17 декабря 2021 года. Победители и призеры конкурса в качестве итогового документа получат именной Диплом. Участники — именной сертификат «За участие».
Опубликовано 19.04.2021 – 20:57 пользователем Editor
Оргкомитет МОП «Азбука.kz» приглашает участие в V международном творческом конкурсе «Поклонимся Великим тем годам!» для детей, педагогов и воспитателей Казахстана и стран ближнего и дальнего зарубежья, посвященном Дню Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. Прием конкурсных работ осуществляется с 15 апреля по 15 мая 2021 года. Победители и призеры конкурса в качестве итогового документа получат именной Диплом. Участники — именной сертификат «За участие».
kzОпубликовано 05.04.2021 – 12:54 пользователем Editor
Оргкомитет МОП «Азбука.kz» приглашает принять участие в V международном творческом конкурсе «Поехали!» для детей, педагогов и воспитателей Казахстана, стран ближнего и дальнего зарубежья, посвященном Дню космонавтики. Прием конкурсных работ осуществляется с 1 по 30 апреля 2021 года. Победители и призеры конкурса в качестве итогового документа получат именной Диплом. Участники — именной сертификат «За участие».
Опубликовано 10.03.2021 – 10:28 пользователем Editor
Оргкомитет МОП «Азбука.kz» приглашает принять участие в международном творческом конкурсе «Весна идёт — весне дорогу!» для детей, педагогов и воспитателей Казахстана, стран ближнего и дальнего зарубежья.
Прием конкурсных работ осуществляется с 1 марта по 31 мая 2021 года. Победители и призеры конкурса в качестве итогового документа получат именной Диплом. Участники — именной сертификат «За участие».
Опубликовано 01.03.2021 – 17:48 пользователем Editor
Оргкомитет МОП «Азбука.kz» приглашает принять участие в VI Республиканском творческом конкурсе «Наурыз — көктем мейрамы» для детей, педагогов и воспитателей Казахстана. Прием конкурсных работ осуществляется с 1 по 31 марта 2021 года. Победители и призеры конкурса в качестве итогового документа получат именной Диплом. Участники — именной сертификат «За участие».
Опубликовано 19.12.2020 – 23:36 пользователем Editor
Оргкомитет МОП «Азбука.
kz» приглашает принять участие в международном творческом конкурсе «Новогоднее настроение — 2021» для детей, педагогов и воспитателей Казахстана, стран ближнего и дальнего зарубежья. Прием конкурсных работ осуществляется с 15 декабря 2020 года по 15 января 2021 года. Победители и призеры конкурса в качестве итогового документа получат именной Диплом. Участники — именной сертификат «За участие».
Опубликовано 02.12.2020 – 23:05 пользователем Editor
Оргкомитет МОП «Азбука.kz» приглашает принять участие в шестом международном творческом конкурсе «Зимние забавы» для детей, педагогов и воспитателей Казахстана, стран ближнего и дальнего зарубежья. Прием конкурсных работ осуществляется с 1 декабря 2020 года по 28 февраля 2021 года. Победители и призеры конкурса в качестве итогового документа получат именной Диплом.
Участники — именной сертификат «За участие».
Опубликовано 18.11.2020 – 00:51 пользователем Editor
Оргкомитет МОП «Азбука.kz» приглашает принять участие в пятом Республиканском творческом конкурсе «Моя Родина — Казахстан» для детей, педагогов и воспитателей Казахстана, стран ближнего и дальнего зарубежья, посвященном Дню Независимости. Прием конкурсных работ осуществляется с 17 ноября по 17 декабря 2020 года. Победители и призеры конкурса в качестве итогового документа получат именной Диплом. Участники — именной сертификат «За участие».
Опубликовано 01.10.2020 – 15:23 пользователем Editor
Оргкомитет МОП «Азбука.kz» приглашает принять участие в четвертом международном творческом конкурсе «Золотая осень» для детей, педагогов и воспитателей Казахстана, стран ближнего и дальнего зарубежья, посвященном осени.
Прием конкурсных работ осуществляется с 1 октября по 30 ноября 2020 года. Победители и призеры конкурса в качестве итогового документа получат именной Диплом. Участники — именной сертификат «За участие».
Опубликовано 01.09.2020 – 00:36 пользователем Editor
Приглашаем принять участие в пятом международном творческом конкурсе «Школьные годы чудесные» для детей, педагогов и воспитателей Казахстана, стран ближнего и дальнего зарубежья, посвященном школе. Прием конкурсных работ осуществляется с 1 сентября по 30 декабря 2020 года. Победители и призеры конкурса в качестве итогового документа получат именной Диплом. Участники — именной сертификат «За участие». Ежемесячное подведение итогов и рассылка итоговых документов.
| Дата поступления работы на конкурс | Номинация | Название работы | Участник | Населенный пункт | Результат |
|---|---|---|---|---|---|
27. 12.2021 |
Творческие работы и методические разработки педагогов | Зелёная аптека | Хамзина Татьяна Юрьевна | Дипломант | |
| 21.12.2021 | Вокальное и музыкальное творчество | Моё верующее сердце, ликуй!” (И. С. Бах) | Бутаков Максим | г. Иркутск | Победитель (III место) |
| 21.12.2021 | Вокальное и музыкальное творчество | Танец” (А. Гедике) | Батюнин Максим | г. Иркутск | Победитель (III место) |
21. 12.2021 |
Творческие работы и методические разработки педагогов | Что необходимо знать при обучении чтению ребенка с проблемами звукопроизношения? | Анисимова Татьяна Викторовна | с. Коелга | Дипломант |
| 19.12.2021 | Декоративно-прикладное и изобразительное творчество | Жар-птица | Шишов Ярослав Александрович | г. Москва | Лауреат |
| 19.12.2021 | Фотография и видео | Снежная сказка | Парамонова Наталья Александровна |
с. Сары |
Дипломант |
| 15.12.2021 | Литературное творчество | Эссе “…недостаточно красива…”, или почему мы так сильно зависим от стандартов красоты? | Рязанцева Анна | Победитель (II место) | |
| 15.12.2021 | Творческие работы и методические разработки педагогов | Игровые технологии в работе логопеда с детьми речевыми нарушениями. Авторская работа по фонетической ритмике “Говорящий звоночек | Артемьева Светлана Васильевна | с. Чурапча | Победитель (II место) |
14. 12.2021 |
Радуга таланта (свободная номинация) | Радиоуправляемая модель аппарата на воздушной подушке | Мурашов Владислав Андреевич | г. Кинешма | Победитель (I место) |
| 13.12.2021 | Творческие работы и методические разработки педагогов | Новогодняя караоке-вечеринка “Зажги свою звезду | Павловская Татьяна Александровна | г. Краснодар | Победитель (III место) |
| 10.12.2021 | Декоративно-прикладное и изобразительное творчество | Корзина с цветами | Твердохлебова Аня |
г. Екатеринбург |
Победитель (I место) |
| 08.12.2021 | Окружающий мир | Машины – наши помощники | Семенова Екатерина | Дипломант | |
| 06.12.2021 | Радуга таланта (свободная номинация) | Радиоуправляемая модель-копия самолета “DHC-2 BEAVER | Казаков Дмитрий Александрович | г. Кинешма | Победитель (I место) |
| 05.12.2021 | Вокальное и музыкальное творчество | Адажио” (Д. Штейбельт) | Габдулбадикова Азалия Азатовна |
г. Октябрьский |
Победитель (I место) |
| 05.12.2021 | Радуга таланта (свободная номинация) | Радиоуправляемая модель “Дельтаплан | Мишицев Иван Алексеевич | г. Кинешма | Победитель (I место) |
| 04.12.2021 | Вокальное и музыкальное творчество | Этюд-скерцо” (Шитте) | Бадаква Дарья | г. Николаевск | Победитель (III место) |
| 02.12.2021 | Вокальное и музыкальное творчество |
Этюд № 1, op. 299, C-dur” (К. Черни) |
Ширяева Виктория | г. Нерюнгри | Победитель (I место) |
| 02.12.2021 | Вокальное и музыкальное творчество | Дивертисмент” (В. Коровицын) | Бойко Арина Олеговна | г. Нерюнгри | Победитель (I место) |
| 29.11.2021 | Окружающий мир | Как хорошо летом! | Садовникова София | Победитель (I место) | |
| 24.11.2021 | Декоративно-прикладное и изобразительное творчество | Кукла “Масленица | Барсукова Ирина Львовна |
г. Тамбов |
Победитель (III место) |
| 21.11.2021 | Творческие работы и методические разработки педагогов | Перспективное планирование работы кружка по математическому развитию “Занимательная математика | Тамилина Елена Юрьевна | г. Тамбов | Лауреат |
| 21.11.2021 | Сценарии праздников и мероприятий в детском саду, школе, семье и т.д. | Сценарий праздника “8 марта | Тамилина Елена Юрьевна | г. Тамбов | Лауреат |
| 19.11.2021 | Вокальное и музыкальное творчество | Песня “Песенка для России | Заболотько Артем |
г. Карпинск |
Победитель (I место) |
| 19.11.2021 | Вокальное и музыкальное творчество | Песня “Красно солнышко | Бережнова Элина | г. Карпинск | Победитель (I место) |
| 18.11.2021 | Современные образовательные технологии | Презентация опыта работы “Реализация Парциальной образовательной программы “Байкал – жемчужина Сибири” с применением проектного метода в работе с детьми дошкольного возраста |
Бояркина Елена Ароновна Лазарева Светлана Алексеевна Полугрудова Любовь Ивановна |
Победитель (I место) | |
17. 11.2021 |
Радуга таланта (свободная номинация) | Коллаж (Стенгазета к Дню учителя) | 3 класс | с. Краснореченский | Победитель (II место) |
| 17.11.2021 | Творческие работы и методические разработки педагогов | Технологическая карта урока “Организация подвижной игровой деятельности учащихся на уроке как метод совершенствования физических качеств | Марова Татьяна Юрьевна | Победитель (III место) | |
| 17.11.2021 | Творческие работы и методические разработки педагогов | Подвижная игра как средство развития творческих и коммуникативных способностей младших школьников | Марова Татьяна Юрьевна | Победитель (III место) | |
16. 11.2021 |
Радуга таланта (свободная номинация) | Корабль XVIII века | Киселёва Ангелина Владимировна | с. Углянец | Победитель (I место) |
| 16.11.2021 | Хореография | Танец “Весенний вальс | Кружок “Хрустальный башмачок” | г. Губкинский | Победитель (I место) |
| 16.11.2021 | Декоративно-прикладное и изобразительное творчество | Картина “Тюльпаны | Ишмуханова Софья | г. Колпашево | Победитель (I место) |
15. 11.2021 |
Творческие работы и методические разработки педагогов | Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц | Линчевская Людмила Евгеньевна | город Гатчина | Победитель (III место) |
| 13.11.2021 | Педагогические проекты | Весело играем – звук [Р] закрепляем | Суханова Ирина Вячеславовна | с. Здвинск | Лауреат |
| 11.11.2021 | Творческие работы и методические разработки педагогов | Best attractions in London | Котелевская Наталья Сергеевна | Дипломант | |
06. 11.2021 |
Детские исследовательские и научные работы, проекты | Экскурсия по улице Гагарина города Черняховска | Вензлицкий Дмитрий Сергеевич | Лауреат | |
| 02.11.2021 | Творческие работы и методические разработки педагогов | Творческая композиция “Осеннее настроение | Первухина Елена Борисовна | п. Винзили | Победитель (III место) |
| 02.11.2021 | Вокальное и музыкальное творчество | Песня “Мандариновое солнце | Вокальный ансамбль “Элегия” |
г. Выкса |
Дипломант |
| 27.10.2021 | Творческие работы и методические разработки педагогов | Программа учебного предмета дополнительной общеразвивающей программы в области музыкального искусства “Гитара | Лузин Виталий Александрович | г. Иркутск | Победитель (II место) |
| 21.10.2021 | Сценарии праздников и мероприятий в детском саду, школе, семье и т.д. | Сценарий открытого занятия “В поисках Солнышка | Паутова Елена Николаевна | г. Иваново | Лауреат |
18. 10.2021 |
Педагогические проекты | Педагогический проект “Школа раннего развития | Паутова Елена Николаевна | г. Иваново | Участник |
| 16.10.2021 | Педагогические проекты | Проект “Общественное бюро товарных экспертиз | Ортянова Вера Анисимовна | Победитель (II место) | |
| 15.10.2021 | Творческие работы и методические разработки педагогов | Лепка как средство увлечения к трудовой деятельности детей дошкольного возраста |
Баранова Дина Викторовна Юмагуена Анна Раисовна |
Победители (III место) | |
13. 10.2021 |
Фотография и видео | Летнее настроение | Солнышков Ярослав | Лауреат | |
| 12.10.2021 | Творческие работы и методические разработки педагогов | Значение воображения в творческой деятельности музыканта – исполнителя | Газизова Лилия Фаильевна | г. Азнакаево | Победитель (III место) |
| 10.10.2021 | Декоративно-прикладное и изобразительное творчество | Осень | Сотникова София Игоревна | Победитель (III место) | |
08. 10.2021 |
Радуга таланта (свободная номинация) | На лесной опушке встретили подружку | Ефимова Виталина | п. Алмазный | Победитель (III место) |
| 29.09.2021 | Декоративно-прикладное и изобразительное творчество | Ёлочные игрушки из фетра | Брюханова Евгения Михайловна | г. Обнинск | Победитель (II место) |
| 29.09.2021 | Декоративно-прикладное и изобразительное творчество | 2021 год Быка | Брюханова Евгения Михайловна |
г. Обнинск |
Победитель (I место) |
| 29.09.2021 | Декоративно-прикладное и изобразительное творчество | Здравствуйте, а вот и я! | Ровная Александра Федоровна, Лапсарь Яна Алексеевна | г. Обнинск | Победители (II место) |
| 29.09.2021 | Декоративно-прикладное и изобразительное творчество | Ты, я, он, она | Коллектив детей объединение “Мягкая игрушка” | г. Обнинск | Лауреат |
Fuel Up to Play 60 Конкурс «Оставайся свежим»
ДЛЯ УЧАСТИЯ ИЛИ ВЫИГРЫША НЕ ТРЕБУЕТСЯ ПОКУПКА ИЛИ ОПЛАТА ЛЮБОГО ВИДА.
Этот конкурс Fuel Up To Play 60 Stay Fresh («Конкурс») никоим образом не спонсируется, не одобряется, не администрируется и не связан с Instagram / Facebook / Twitter или какой-либо компанией, связанной с Instagram / Facebook / Twitter. Принимая участие в Конкурсе, вы соглашаетесь с правилами, изложенными ниже, и освобождаете Instagram / Facebook / Twitter от какой-либо ответственности.Вы понимаете, что отправляете свою заявку Спонсору этого Конкурса, а не в Instagram / Facebook / Instagram.
1. Право на участие: Конкурс «Заправляйся игрой 60, оставайся свежим» открыт для преподавателей, которые являются гражданами США и старше восемнадцати (18) лет (каждый является «правомочным участником»). Сотрудники Dairy Management Inc., Национального совета по молочной промышленности, организаций NFL (как определено ниже), NFL Players Association, NFL PLAYERS Inc., их соответствующие родители, дочерние компании, дочерние компании, рекламные или промоутерские агентства или другие лица, участвующие в разработке, производстве, или распространение рекламных материалов, и лица, которые являются ближайшими родственниками или проживают в том же домашнем хозяйстве, что и лица из предыдущих категорий, не имеют права.
Ограничьте одну (1) запись на преподавателя. Недействительна там, где это запрещено.
2. Промо-период: Промо-период Конкурса начнется с в 12:00:01 по восточному времени («ET») 27.10.21 и закончится в 23:59:59 по восточноевропейскому времени 19.11. / 21 («Период проведения акции»).
3. Как принять участие и выиграть: Допущенные участники могут принять участие в Конкурсе одним из следующих двух способов:
i) Вход через социальные сети . Соответствующие критериям участники будут автоматически допущены к победе, если они:
.jpeg)
(ii) Альтернативные способы въезда. Допустимые участники также могут принять участие в Конкурсе, отправив по почте открытку размером не менее 3,5 x 5 дюймов и не более 4,5 x 6 дюймов, содержащую полное имя участника, почтовый адрес, номер телефона и дату рождения, в Fuel Up to Play. 60 NFL Flag Football Stay Fresh Contest, c / o Dairy Management Inc., 10255 West Higgins Rd., Suite 900, Rosemont, IL 60018. Все записи должны быть разборчивыми, содержать надлежащую почтовую оплату и должны быть получены 12:00:00 19 ноября 2021 г.Существует ограничение: одна (1) запись на конверт / открытку в неделю в течение периода проведения акции, и каждый конверт / открытка будет считаться одной (1) заявкой.
4. Условия подачи заявок: Ограничьте одну (1) заявку на правомочного участника. Каждая запись действительна только в период проведения акции. МНОГИЕ УЧАСТВУЮТ, МНОГИЕ ВЫИГРАЮТ .
Спонсор оставляет за собой право по своему усмотрению дисквалифицировать любого человека, вмешивающегося в процесс подачи заявки. Право на участие в конкурсах будет подтверждено до розыгрыша призов.Спонсор оставляет за собой право по своему усмотрению дисквалифицировать любого человека, подавшего неполные материалы. Спонсор не несет ответственности за утерянные, запоздалые, неправильно направленные, поврежденные или неполные заявки, а также за заявки, которые обрабатываются с опозданием, неправильно рассчитываются или утеряны из-за компьютерной ошибки или неисправностей, все из которых являются недействительными.
5. Случайный розыгрыш: Примерно 20 ноября 2021 года администратор проведет случайный розыгрыш всех действительных заявок, полученных в период проведения акции.Всего будет выбрано двадцать (20) победителей из числа действительных заявок («Победители призов»).
6. Призы : Из двадцати (20) победителей призов десять (10) победителей получат годовую подписку на приложение для психического здоровья, а десять (10) победителей получат одну – Подарочная карта на сто пятьдесят долларов (150 долларов) в магазин NFL.
Общая примерная розничная стоимость призового фонда: 2500 долларов США. Шансы на выигрыш зависят от количества полученных действительных заявок.Никакие денежные средства или другая замена не может быть произведена, кроме как Спонсором в случае, если приз (или его часть) не может быть присужден, и в этом случае Спонсор по своему усмотрению присудит приз (или его часть) равной или большей стоимости. Налоги несут полную ответственность Победители призов. Каждый Победитель приза понимает, что он / она должен запросить призовое вознаграждение в своей налоговой декларации, которое оценивается в 600 долларов США или больше. Призы не подлежат передаче. ПРИЗЫ БУДУТ ПРИЗЫВАТЬСЯ «КАК ЕСТЬ», БЕЗ ГАРАНТИЙ, ЯВНЫХ ИЛИ ПОДРАЗУМЕВАЕМЫХ, СПОНСОРОМ.
7. Уведомление о победителях / Заявки на призы: Победители будут уведомлены до 30 ноября 2021 года посредством уведомления в учетной записи Instagram / Facebook / Twitter, из которой было опубликовано сообщение, в прямом сообщении или контакте.
информация, указанная во вписываемой записи. Приз будет отправлен на адрес, указанный Победителем. Обладатель приза несет ответственность за предоставление точного почтового адреса для получения приза. Если в течение трех (3) рабочих дней с момента уведомления адрес не будет предоставлен, Победитель аннулирует свой выигрыш, а его приз может быть передан или не передан другому Правомочному участнику по усмотрению Администратора.
8. Дополнительные условия: Принимая приз, победитель дает согласие на использование своего имени в рекламных и рекламных целях без дополнительной компенсации, за исключением случаев, когда это запрещено законом. Принимая приз, победитель соглашается освободить, уволить и обезопасить Спонсора, Субъекты НФЛ (как определено ниже), Ассоциацию игроков НФЛ, NFL Players Inc., их соответствующих родителей, аффилированные лица, дочерние компании, рекламные или рекламные агентства или другие лица, занимающиеся разработкой, производством или распространением материалов конкурса («Освобождения»), от всех претензий или убытков, возникающих в результате участия как в этом предложении, так и / или в Конкурсе и / или принятии любого приза или предложения, включая любые травмы или ущерб любого рода, понесенный в связи с использованием, принятием, владением или вручением любого приза.
Спонсор оставляет за собой право изменять порядок присуждения призов по своему усмотрению. В соответствии с применимыми федеральными, государственными и местными законами и постановлениями.
9. Ограничение ответственности: Лицензирующие лица не несут ответственности за печатные, типографские, человеческие или другие ошибки любого рода в любых материалах, связанных с Конкурсом; за украденные, утерянные, опоздавшие, неправильно направленные, поврежденные, неполные, неразборчивые записи; или для транзакций, которые потеряны, неправильно направлены или не могут быть введены в систему обработки, или обрабатываются, сообщаются или передаются с опозданием или неправильно, или потеряны по любой причине, включая компьютерную, телефонную, бумажный перевод или человеческую ошибку, или электронная, компьютерная или телефонная неисправность, повреждение, ошибка, упущение, прерывание, дефект, задержка в работе или передаче, или любая их комбинация.Если по какой-либо причине этот Конкурс не может быть запущен, как планировалось, или заражение компьютерными вирусами, ошибки, фальсификация, несанкционированное вмешательство, мошенничество, действия участников, технические сбои или любые другие причины коррумпируют или влияют на администрирование, безопасность, справедливости, целостности или надлежащего проведения Конкурса, Спонсор оставляет за собой право по своему собственному усмотрению дисквалифицировать любую заявку или участника и / или отменить, прекратить, изменить или приостановить Конкурс и присудить приз из числа всех правомочных, не подозреваемых записи, действительно полученные до действия, требующего такого изменения.
Принимая участие, все участники соглашаются с тем, что данный Конкурс регулируется законами штата Иллинойс для разрешения всех претензий и споров. ВНИМАНИЕ: ЛЮБАЯ ПОПЫТКА УЧАСТНИКА УНИВЕРСАЛЬНОГО ПОВРЕЖДЕНИЯ ЛЮБОГО ВЕБ-САЙТА ИЛИ ПРЕПЯТСТВИЯ ЗАКОНОДАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИОБРЕТЕНИЯ МОЖЕТ ЯВЛЯТЬСЯ НАРУШЕНИЕМ УГОЛОВНОГО И ГРАЖДАНСКОГО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА, И ДОЛЖНА ТАКАЯ ПОПЫТКА ПРОВОДИТЬ ЗАЯВЛЕНИЕ СПОНСКОГО РЕАГЕНТА. САМАЯ ПОЛНАЯ СТЕПЕНЬ ЗАКОНА. НИ ПРИ КАКИХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВАХ ОБЩАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ОСВОБОЖДЕННЫХ СТОРОН ЗА ВСЕ УБЫТКИ, УБЫТКИ ИЛИ ПРИЧИНЫ ДЕЙСТВИЙ НЕ ДОЛЖНА ПРЕВЫШАТЬ 100 долларов США.00.
10. Список победителей: . Чтобы получить список победителей, отправьте почтовый конверт с маркой и адресом по адресу: Dairy Management Inc, 10255 West Higgins Rd., Suite 900, Rosemont, IL 60018.
11 . Спонсор: Dairy Management Inc., 10255 West Higgins Rd., Suite 900, Rosemont, IL 60018.
© 2021 National Dairy Council®.
Fuel Up – знак обслуживания Национального совета молочной промышленности.
© 2021 Национальная футбольная лига Players Incorporated.Ассоциация игроков Национальной футбольной лиги, NFL PLAYERS, Inc., и каждая из их соответствующих дочерних компаний, аффилированных лиц, акционеров, должностных лиц, директоров, агентов, представителей, членов и сотрудников (вместе именуемые «Юридические лица NFLPA») не несут ответственности или несут ответственности. по любым претензиям, возникающим в связи с участием в этом Конкурсе или присужденными призами. Этот конкурс не спонсируется, не одобряется, не управляется и не связан с организациями NFLPA. Любые вопросы, комментарии или жалобы будут направлены Администратору.Юридические лица NFLPA не связаны с этим Конкурсом, и, принимая вас, полностью освобождают организации NFLPA от любой ответственности, вытекающей из этого Конкурса.
Участник безвозвратно отказывается от всех претензий к Национальной футбольной лиге, ее членским профессиональным футбольным клубам, NFL Ventures, Inc.
, NFL Ventures, LP, NFL Properties LLC, NFL Enterprises LLC и каждой из их соответствующих дочерних компаний, аффилированных лиц, акционеров. , должностные лица, директора, агенты, представители и сотрудники (совместно именуемые «Юридические лица НФЛ») и соглашается с тем, что Юридические лица НФЛ не будут нести никакой ответственности по любым претензиям, возникающим в связи с участием в этом Конкурсе или присужденными призами.Организации НФЛ никоим образом не предлагали и не спонсировали эти Конкурсы.
Национальному соревнованию по скорости почти столько же лет, сколько и самой ассоциации. Дебютировав в 1909 году в Лейк-Джордж, штат Нью-Йорк, первый конкурс ознаменовал начало одной из двух великих эпох написания стенограммы чемпионата. В первой эре доминировали писатели-перьями Питмана и Грегга, и она закончилась только в 1927 году. Вторая эра открыла путь машинным стенографистам.Эта современная серия соревнований на скорость началась в 1952 году и продолжается до сих пор.
Это по-прежнему самая сложная и сложная проверка навыков и выносливости, с которой может столкнуться репортер.
Так зачем вообще кому-то нужно создавать соревнования на скорость? Национальные соревнования по скорости были идеальной платформой для репортеров, чтобы продемонстрировать свое умение стенографировать. Добавьте к этому миксу очень реальную потребность в образцах для подражания в растущем поле стенографических отчетов и возможность разоблачить мошеннические заявления о стенографических навыках в диапазоне от 400 до 600 слов в минуту, и станет ясно, насколько важным и неотъемлемым элементом был национальный конкурс скорости для история отчетности.
Все участники первого Национального соревнования по скорости в 1909 году были стенографистами, использовавшими систему Исаака Питмана или одну из ее многочисленных вариаций. От участников требовалось предоставить стенограммы только двух чтений: одного показания на скорости 280 слов в минуту и одного обвинения присяжных.
Были продиктованы два ответа жюри – один со скоростью 200 слов в минуту и один со скоростью 220 слов в минуту, и участники имели возможность расшифровать любой из диктовок обвинения жюри и дубля свидетельских показаний.Уиллард Боттом, официальный репортер Верховного суда Нью-Йорка в течение 17 лет, выиграл конкурс.
В следующем году NSRA представило три чтения, которые стали стандартными: литературный материал – 200 слов в минуту, обвинение присяжных – 240 слов в минуту и свидетельство – 280 слов в минуту. (Победителем стал еще один житель Нью-Йорка, Клайд Маршалл.)
Натан Берин, новичок в рядах участников, выиграл чемпионат в 1911 году и доминировал на ежегодных соревнованиях в течение 1914 года, установив новые рекорды точности.Также в 1911 году участвовал 19-летний Чарльз Свем, еще один писатель, который стал доминирующей силой в написании конкурсных работ. Он удивил авторов Pitman, став первым стенографистом Грегга, прошедшим два чтения конкурса. До этого поклонники Pitman в значительной степени отвергали систему стенографии Грегга как неспособную к скорости соревнований.
Национальное соревнование на скорость 1914 года имело важное значение, потому что группа стенотипистов в возрасте от 15 до 19 лет впервые приняла участие и ошеломила опытных писателей-перьевых, выиграв литературные произведения 200 слов в минуту (Фанни Шенфельд) и 220 слов в минуту (Клем Болинг).Тем не менее, Натан Берин выиграл общий чемпионат, потому что стенотиписты не смогли остаться с ним на 280 слов в минуту Q&A.
Столкнувшись с этой неожиданной проблемой машинного стенографирования перед превосходством ручного стенографирования – не говоря уже о средствах к существованию, получаемых от него, потрясенные лидеры NSRA провели ночную бычью встречу, на которой они решили исключить соревнования по скорости на будущих съездах Ассоциации.
Соревнования на скорость возобновились пятью годами позже, в 1919 году, без стенотипистов.(Их не приглашали снова до 1952 года). Конкурс выиграл Джером Виктори, написавший стенографию Осгудби.
За кулисами соревнований по стенографии скрывалась напряженная конкуренция между издательскими компаниями «Питман» и «Грегг» за закрепление в отделах стенографии средней школы страны.
Важной частью их рекламных заявлений стало то, что они могли указать на национального чемпиона по скорости как на пользователя своей системы.
С 1922 по 1927 год обострилась конкуренция между лагерями Грегга и Питмана: Натан Берин и Соломон Пауснер на стороне Питмена, а Чарльз Свем и Мартин Дюпро – на стороне Грегга.
В 1926 году литературная литература была увеличена до 220 слов в минуту, а жюри – до 260 слов в минуту. Свидетельские показания, которые были продиктованы одним человеком, озвучивающим слова «вопрос» и «ответ», были заменены диктовкой двух человек, при этом слова «вопрос» и «ответ» больше не произносились и не учитывались при подсчете слов. что привело к увеличению скорости с прежних 260 до 280 слов в минуту.
После победы в третий раз подряд в 1927 году Дюпро отказался от чемпионского кубка. В том же году NSRA в последний раз проводило соревнования на скорость, пока в 1952 году не началась эра соревнований на скорость машинных сокращений.
Причина прекращения производства? Возможно, Натан Берин сказал это лучше всего на съезде 1927 года: «То, что действительно раздражает меня и действительно причиняет мне боль, – это отчет, который выходит жирным шрифтом, так что никто не может не прочитать, что конкурс выиграл молодой мальчик, все еще в подростковом возрасте, и что, завоевав скоростной трофей, этот мальчик, который не является репортером, победил экспертов судебных репортеров с многолетним опытом.
“Это злоупотребление результатами соревнований на скорость вредит профессии.Это уже не тот случай, когда репортеры сидят дружно, чтобы испытать свое мастерство, а затем все аплодируют победителю. Теперь это гонка между репортером, с одной стороны, и подготовленным участником, с другой. Люди, которые не делают стенографических отчетов, их основное призвание, судьи и юристы, приходят к выводу, что этот навык можно легко приобрести за короткое время, так зачем платить этим репортерам большие зарплаты? »
Наряду с этими настроениями со стороны журналистов продолжалась неприятная проблема коммерческого неправомерного использования результатов конкурса компаниями Грегга и Питмана.Мало того, участники жаловались на то, что существует монополия на победителей конкурса – три или четыре человека, которые выигрывают год за годом, не позволяя другим писателям соревноваться на более высоких скоростях.
Итак, эпоха стенографической печати в Национальных соревнованиях по скорости закончилась на печальной ноте.
Но удивительные рекорды точности все еще выдерживают испытание временем.
После четверти века глубокого сна, в отличие от Спящей красавицы, Национальное соревнование на скорость было разбужено пресловутым поцелуем, любезно предоставленным двумя принцами – Джозефом Суини из Калифорнии и Натаном Берином из Нью-Йорка.Еще раз, конкурс будет важной частью программы каждого съезда NSRA.
Национальные соревнования по скорости 1952 года были открытыми. Скорости были идентичны скорости на последнем конкурсе, проведенном в 1927 году. Все участники были машинописными стенографистами.
Победителем стал Арнольд Коэн из Нью-Йорка, который установил рекорд по литературной скорости 220 слов в минуту для одной ошибки, за ним последовал его брат-близнец Уильям. В 1953 году близнецы Коэн сыграли вничью в конкурсе в Сан-Франциско, допустив одинаковое количество ошибок, хотя и разное, на каждом дубле и связали рекорд из двух ошибок в чтении вопросов и ответов 280 слов в минуту, установленном Мартином Дюпро в 1926 году.
В следующем году в Кливленде, штат Огайо, Арнольд снова выиграл (Уильям не участвовал) и отказался от призов конкурса.
Уильям вернулся на контест в 1955 году и выиграл этот год и следующие два года за хорошую меру, установив рекорд из двух ошибок на обвинении жюри в 260 слов в минуту. После своей третьей победы он тоже отказался от трофея.
До 1960 года в Национальном соревновании по скорости доминировали участники из Нью-Йорка. Крейг Уоллес из Вашингтона, округ Колумбия, закончил эту серию, выиграв соревнование 1961 года.Западное побережье оставило свой след в 1964 году, когда победителем конкурса стал Эрвин Гудман из Лос-Анджелеса, штат Калифорния.
Конкурс 1965 года стал еще одним первым – победительницей стала женщина, 28-летняя Альберта Бастер, внештатный репортер из Чикаго, штат Иллинойс. В следующие два года она повторила это снова и отказалась от трофея.
На протяжении большей части 70-х годов Шарль Бойер и Дж. Эдвард Варалло зарекомендовали себя как лучшие победители конкурсов.
Бойер победил в 1971–1973 годах, установив рекорд одной ошибки в юридическом заключении 230 слов в минуту.Но именно Варалло совершил зрелищный подвиг: набрал наивысший балл при чтении показаний со скоростью 280 слов в минуту в ходе победы в конкурсе 1975 года. И его шесть ошибок в трех измерениях также были лучшими за всю историю конкурса.
После победы в 1974, 1975 и 1976 годах Варалло ушел из соревнований, по крайней мере, на последующее десятилетие. В 1977 году, впервые с тех пор, как в 1914 году Натан Берин выиграл, Чарльз Бойер в четвертый раз вернулся к победе.
В следующем году Дайан Крайнак из Мичигана вышла победительницей, возвестив о постепенном доминировании в чемпионате прялки.К сожалению, Крайнак не имел права снова участвовать в соревнованиях в следующем году из-за нового, но недолговечного правила конкурса, запрещавшего победителю участвовать в следующем году.
В 1979 году Пегги Антоне из Хьюстона уехала с чемпионским трофеем. Когда его спросили, каково это победить, скромный Антоний ответил просто: «Неожиданно».
В начале 80-х Чарльз Бойер в пятый раз посетил круг победителей, установив рекорд Натана Берина.
Дайан Крайнак выиграла чемпионат в 1981 году и снова в 1982 году, опередив Бойера на одну десятую процентного пункта.
В этой беспроигрышной серии в 1983 году Чарльз Бойер победил в шестой раз, установив новый рекорд по количеству раз в качестве чемпиона.
В 1985 году Дайан Крайнак вернулась с четвертой победой. Этот конкурс также ознаменовал появление компьютерной транскрипции. Из 46 участников 16 выбрали транскрибирование на CAT. И наконец, что не менее важно, Чарльз Бойер стал первым, кто подготовил идеальную статью о юридическом заключении 230 слов в минуту.
В 1986 году, после 10-летнего отсутствия, Дж. Эдвард Варалло вернулся к триумфу над несколькими бывшими чемпионами.Дайан Крайнак установила новый рекорд по литературным тиражам 220 слов в минуту, представив безупречную стенограмму.
Карла Воллин Бойер (жена Чарльза Бойера) впервые выиграла конкурс в 1987 году, сделав эту пару первыми мужем и женой, которые оба выиграли конкурс.
(Они познакомились на соревнованиях на скорость в 1977 году и поженились в 1982 году, что, возможно, открыло другую сторону соревнований, дух товарищества и время для социализации.)
В 1992 году Дайан Крайнак выиграла беспрецедентный седьмой раз в сложном тесте, в результате которого количество квалификационных турниров сократилось до нескольких.
На съезде NCRA 1993 года в Сан-Франциско Кэндис Браксик выиграла соревнование во второй раз за четыре года с общим баллом 99,75. Второе место досталось Карле Воллин Бойер, которая недавно выиграла чемпионат мира Интерстено в Турции – пока единственная американка, выигравшая это соревнование, и она выиграла это четыре раза!
В 1994 году Браксик победил в третий раз. Ее общий балл составил 99,91, включая одну безупречную работу в показаниях со скоростью 280 слов в минуту. Ее общий счет из трех ошибок остается лучшим за всю историю соревнований.
Когда участники собрались в 1996 году в Сан-Диего, Калифорния, они стали свидетелями замечательного возвращения бывшего чемпиона Дж.
Эдварда Варалло. Варалло – единственный победитель соревнований на скорость, который вышел на пенсию после 10 лет, чтобы выиграть, а затем развернулся и снова сделал то же самое еще через 10 лет!
Венди Шейд заняла первое место в 1997 году. Марк Кислингбери из Хьюстона, штат Техас, без ошибок отличился в литературной части конкурса 220 слов в минуту.
В 1998 году Карла Воллин Бойер в третий раз завоевала чемпионский трофей.
Что такого особенного в соревновании на скорость, что делает его намного сложнее, чем любой другой отчетный тест? Натан Берин однажды сказал: «Тому, кто не знаком с реальными условиями конкурса, может показаться странным, что профессиональный стенографический репортер, большую часть года занятый стенографией, обнаруживает, что ему так трудно участвовать с какой-либо степенью комфорта. На самом деле написание устного слова… в состязании вызывает другую реакцию, чем при даче показаний в знакомой судебной обстановке.…
«Репортаж без отрыва от производства – это плохая подготовка к написанию конкурсных работ, когда не делается поправки на опыт составления репортажей, и проверяется только одна сторона его работы, а именно способность писать стенографию.
Репортер намеревается взять участвуя в соревнованиях, он должен соблюдать дисциплину письма под диктовку на соревновательной скорости, и он должен развивать выносливость, чтобы писать в течение определенного периода времени без пауз ».
И чемпионы, и участники прошлых национальных соревнований на скорость знают правду о заявлениях Натана Бехрина.Хотя это правда, что каждый не может быть победителем, мы должны отдать должное тем превосходным писателям, которые пропустили трофей конкурса скорости всего на волосок или два.
Как будет работать контест на скорость будущего? Изменится ли правила по мере того, как технологии повлияют на инструменты и системы отчетности? Можно только догадываться, но одно можно сказать наверняка: если будущие конкурсы будут чем-то похожи на своих предшественников, отрасль отчетности может рассчитывать на интенсивную конкуренцию со стороны участников в отличной форме и множество рекордных результатов на этом пути.
Особая благодарность Биллу Коэну за предоставленный большой материал для этой статьи.
Ежегодный конкурс студенческих проектировщиков, проводимый Обществом вертикального полета, предлагает студентам разработать самолет с вертикальным подъемом, отвечающий установленным требованиям, представляет собой практические упражнения для студентов инженерных специальностей колледжей и университетов по всему миру и способствует повышению интереса студентов к технологии вертикального полета. Каждая из команд-победителей награждается денежной стипендией, а каждая из команд, занявших первое место, приглашается на ежегодный форум и технологический стенд Общества вертикального полета, чтобы представить подробную информацию о своих разработках.Члены команд получают бесплатную регистрацию на Форум, главное профессиональное техническое мероприятие индустрии вертикальных полетов, которое способствует развитию технологий вертикальных полетов.
Спонсорская поддержка студенческого конкурса дизайна осуществляется между Airbus, The Boeing Company, Bell, Leonardo Helicopters, Sikorsky и Lockheed Martin Co .
; и исследовательская лаборатория армии США. Благодаря этому партнерству VFS может охватить самых лучших и способных студентов в мире и побудить их продолжить образование и сделать карьеру в вертикальном полете.Компания VFS благодарна за постоянную поддержку, которую отрасль оказывает ее ежегодному студенческому конкурсу дизайнеров, и гордится всеми студентами, которые решили принять в нем участие. Доступна информация о прошлых победителях.
Ротация спонсоров
2022 – Белл 2023 – Сикорский, Lockheed Martin Co. 2024 – Исследовательская лаборатория армии США 2025 – Airbus 2026 – Леонардо вертолеты 2027 – Компания Боинг |
Канзасский университет признан лучшим новым абитуриентом. Пресс-релиз VFS, 16 августа 2021 г.
Совместная команда Университета Мэриленда / Университета Карлоса III (Испания) также получила высшие награды в категории бакалавров. Пресс-релиз VFS, 21 августа 2019 г.
09.2019Центральным аргументом в пользу усиления конкуренции в сфере образования является то, что это побудит школы предоставлять более качественное образование без больших затрат.Эта статья проливает новый свет на этот вопрос, измеряя, как конкуренция между школами Новой Зеландии повлияла на обучение учащихся, с точки зрения учителей и директоров. Анализ основан на том факте, что введение в Новой Зеландии полного выбора родителей в 1992 г. усилило конкурентное давление в одних школах больше, чем в других. Внимательно изучив различные потенциальные угрозы действительности, мы пришли к выводу, что конкуренция в восприятии учителей оказывает негативное влияние на качество обучения учащихся и другие аспекты обучения в начальных школах Новой Зеландии.
Информация о журнале «Оценка и анализ политики в области образования» (EEPA) публикует научные статьи, посвященные важным вопросам формулирования, реализации и оценки политики в области образования.
EEPA открыто для всех разнообразных методологий и теоретических направлений, представленных в опубликованных работах AERA. Мы приветствуем материалы, посвященные международным вопросам и вопросам сравнительной политики в сфере образования, а также внутренним вопросам.
Американская ассоциация исследований в области образования (AERA) озабочена улучшением
образовательный процесс путем поощрения научных исследований, связанных с образованием
и путем содействия распространению и практическому применению результатов исследований.AERA – самая известная международная профессиональная организация с
основная цель продвижения исследований в области образования и их практического применения.
Его 20 000 членов – педагоги; администраторы; руководители исследований, тестирования
или оценка в федеральных, государственных или местных агентствах; вожатые; оценщики;
аспиранты; и бихевиористы. Широкий спектр дисциплин
представленный членский состав включает образование, психологию, статистику, социологию,
история, экономика, философия, антропология и политология.
Совместно с Национальным фондом гуманитарных наук и EDSITEment NHD разработал план уроков, в котором освещаются различные взгляды на Американскую революцию, раннюю американскую республику и постоянные усилия по созданию более совершенного союза на протяжении девятнадцатого и двадцатого веков. Уроки охватывают опыт иммигрантов, женщин и цветных народов, когда они сориентировались в том, что означало создать «более совершенный союз».”В планы уроков включены первоисточники, которые можно использовать в проекте NHD. Чтобы получить доступ ко всем материалам Building a More Perfect Union, щелкните здесь.
Учителя работали в течение программы над созданием междисциплинарных планов уроков, чтобы помочь учителям и ученикам узнать о наследии Первой мировой войны и Корейской войны, а также о том, как они повлияли на ХХ век.
Учебные материалы по Первой мировой и корейской войне
В 2018 и 2019 годах NHD ездил с учителями на кладбища времен Первой мировой войны и места сражений в Европе.В рамках программы, спонсируемой Комиссией по случаю столетия Первой мировой войны и Военной библиотекой и музеем Прицкера, учителя разработали планы уроков, касающиеся Первой мировой войны и ее непреходящего наследия. Эти планы уроков под названием «Великая война, несовершенный мир и прочное наследие Первой мировой войны» были разработаны для учителей средних и старших классов, чтобы помочь учащимся понять опыт военного времени, а также прочное наследие Первой мировой войны.
Разработано в сотрудничестве с U.S. Комиссия столетия Первой мировой войны, Военная библиотека и музей Прицкера и Национальная администрация кладбища.
Учебные материалы по Первой мировой войне
Совместно с HISTORY® мы создали ресурс о женщинах в истории Америки.
Этот ресурс включает в себя обзор 20 женщин из истории Америки. Учителя также проводят занятия в классе, чтобы помочь ученикам больше узнать об этих выдающихся женщинах-историках. В книге написана Мелинда Френч Гейтс, сопредседатель Фонда Билла и Мелинды Гейтс.
Разработано в сотрудничестве с HISTORY®.
Женщины в истории Америки
С 2014 по 2019 год NHD проводил программу под названием Understanding Sacrifice. Это была возможность профессионального роста в течение года, которая отправила учителей в путешествие, полное исследований и открытий через жизни американских героев Второй мировой войны. Он проводится Национальным днем истории®, Центром истории и новых медиа им. Роя Розенцвейга, Американской комиссией по боевым памятникам (ABMC) и Национальной администрацией кладбищ.Учителя готовили учебные материалы по самым разным дисциплинам, от искусства до естествознания и, конечно же, истории. Эти классные ресурсы затем бесплатно размещаются на abmceducation.
org, чтобы помочь учителям во всем мире оживить преподавание и обучение времен Второй мировой войны.
Разработан в сотрудничестве с Американской комиссией по боевым памятникам, Национальной администрацией кладбищ и Центром истории и новых медиа им. Роя Розенцвейга при Университете Джорджа Мейсона.
Посетите ABMCeducation.org
Помимо конкурса, Национальный день истории работает над новой образовательной программой под названием Silent Heroes®. Мы работаем, чтобы собрать личные истории тех, кто отдал все для нашей свободы во время Первой мировой войны, Второй мировой войны и войны в Корее. Национальный день истории® запускает масштабный проект, посвященный военнослужащим и женщинам, принесшим самые большие жертвы на различных театрах военных действий во время войны. Постепенно уникальная онлайн-база данных с мемориальными страницами отдельных солдат станет доступной для всех.Это благородное и амбициозное предприятие потребует вклада лучших послов Америки: ее молодежи!
Посмотреть NHD Silent Heroes
Была ли гражданская война неизбежной? Какое место в истории занимают рабы? Где были поля битвы, кто сражался, каковы моральные и идеологические ставки? И, прежде всего, как мы должны помнить войну, унесшую сотни тысяч жизней и почти уничтожившую нацию? NHD пригласил известных историков гражданской войны поделиться своими исследованиями в серии провокационных и, возможно, даже озадачивающих эссе.
Их вклад заставляет нас думать, учить и исследовать Гражданскую войну по-новому.
Разработано в сотрудничестве со Службой национальных парков и HISTORY®.
Скачать книгу
NHD попросили HISTORY® и Комиссия столетия Первой мировой войны разработать ресурс для учителей, чтобы познакомить учителей и учеников с лучшими исследованиями и ресурсами для преподавания 100-летия Первой мировой войны. NHD работала с партнерскими организациями, включая HISTORY®, Национальное управление архивов и документации, Библиотеку Конгресса, Смитсоновский национальный музей истории Америки, Национальный музей и мемориал Первой мировой войны, а также исторические организации армии, флота и морской пехоты, чтобы найти интересные уникальные первоисточники.Затем ведущие преподаватели NHD создали модули уроков, которые можно редактировать и адаптировать для удовлетворения потребностей студентов в любом классе.
См. Сочинения и планы уроков
Источником вдохновения для этой книги послужил недавний опрос сети тысяч учителей NHD в США, а также из Министерства обороны и международных школ по всему миру.
Мы спросили учителей, какие материалы могут больше всего помочь им в обучении.В подавляющем большинстве случаев ответом было желание получить учебные очерки и источники, связанные с международными, международными отношениями и всемирной историей. Текущие события также вызывают большой интерес в аудиториях всех дисциплин; студенты, изучающие экологию, например, должны изучать ее историю в глобальном масштабе, чтобы полностью понять предмет.
Имея это в виду, мы в партнерстве с Longview Foundation и HISTORY® создали руководство, которое поможет преподавателям изучать и преподавать историю Соединенных Штатов в глобальном контексте.
Скачать книгу
• Первое место : Из чего складываются воспоминания Таня Фуксбергер, научный сотрудник Кембриджского университета.
Особая благодарность ее спонсору Оле Паулсену.
• Второе место : За пределами номинала Моника Чанг, студент-исследователь из Университета Рутгерса.Особая благодарность ее спонсору Касе Бещад.
• Третье место : Ваш великолепный пластиковый мозг Памела Карасмилова, студентка бакалавриата Технологического института Стивенса. Особая благодарность ее спонсору Нурану Кумбарачи.
• Honorable Mention : The Debatable Dress Автор Иеша Сурапанени, студент Высшей школы математики и академии наук Даллеса, в сотрудничестве с нейробиологом доктором.Джон Флинн из Университета Райса, Хьюстон, Техас.
• Выбор народа : Спорное платье Иша Сурапанени, студентка математической и научной академии средней школы Даллеса в сотрудничестве с нейробиологом доктором Джоном Флинном из Университета Райса, Хьюстон, Техас.
Следите за BrainFacts.org в Twitter, Facebook и Instagram + используйте хэштег # BAVC21 в социальных сетях.
Уважаемые участники физического сообщества,
С сожалением объявляем об отмене фотоконкурса 2021 года по физике среди школьников.
В связи с тем, что многие школы не уверены, когда они снова откроются, мы решили, что лучше всего отменить конкурс.
Спасибо за понимание и гибкость в эти нестабильные и быстро меняющиеся времена, в которые мы находимся.
Также спасибо за вашу поддержку AAPT!
Фотоконкурс AAPT High School Physics Photo Contest – это международный конкурс для старшеклассников. На протяжении многих лет этот конкурс давал учителям и ученикам возможность узнать о физике естественных и надуманных ситуаций, создав визуальные и письменные иллюстрации различных физических понятий.Студенты соревнуются на международной арене с более чем 1000 своих сверстников за признание и призы.
Частично спонсируется Vernier Software & Technology
При поддержке Комитета по физике в высших школах и Комитета по образовательным технологиям.
Заявление об ограничении ответственности: Ответственность за точность фоторепортажей, представленных учащимися старших классов в их объяснении физики, продемонстрированной фотографией, является обязанностью учащихся и их учителей.AAPT не подвергает эссе экспертной оценке.
Авторские права на все фотографии, представленные на этот конкурс, принадлежат AAPT.
..” в рамках Дня славянской письменности и культуры
Формат ОГЭ/ЕГЭ” для учителей русского языка и литературы
Работаем по новым стандартам» 
Санкт-Петербурга
С.Лихачева и 100-летию Октябрьской революции 1917 г. 
Эстетика словесного творчества” для методистов и учителей русского языка и литературы.
..” ко Дню славянской письменности и культуры 
..” для МО учителей русского языка и литературы 
М. и Самарцева С.М., ГБОУ гимназия № 622
Первый год обучения
palatalo.ru/projetcs/competition
rz43.ru
ru/pupils.html
ru
ru/?page_id=790
