За период работы нашей компании “Стрелец-ЕК”, специализирующейся на производстве цветного песка, нам приходилось сталкиваться с трафаретами с липким слоем для изготовления песочных картинок от различных производителей, как иностранных, так и отечественных. Самыми первыми, это был 2003 год, были трафареты нидерландской фирмы “Essentials”. Позднее были трафареты немецких, китайских и, разумеется, российских производителей.
Игровой набор от Нидерландской фирмы включал в себя 2 трафаретика размером примерно 10 на 15 см со стилизованным изображением Вини-Пуха, 5 маленьких пакетиков с цветным песком и красивую картонную коробку, в которую могли бы войти еще не меньше 10 трафаретов. Качество трафаретов и песка было хорошее, но и цена тоже не маленькая. Видимо из-за красивой достаточно жесткой коробки.
Появившиеся позднее на рынке песочные наборы немецких и китайских производителей часто страдали уже высохшим липким слоем, плохо прорезанным контуром и очень малым количеством песка, которого едва хватало на заполнение всей площади картинки. И стоили такие наборы достаточно дешево так как упакованы были или в целофановый пакет или в плоскую картонную папочку. Российские наборы трафаретов с цветным песком можно отнести к средней ценовой группе, имеющей приемлемое качество и полужесткую картонную упаковку. Иногда в наборах встречался цветной песок очень крупной фракции, как пшено или горох, который плохо смотрелся и плохо держался на клеевом слое. Но в большинстве случаев количество цветного песка было достаточным.
Песок для трафаретных картинок тоже должен удовлетворять определенным требованиям. Рассчитанный для детей, он должен быть прежде всего экологически безопасным, чистым и обладать яркой непачкающей окраской. Краска не должна выцветать, линять и смываться водой.
Песок может быть разной крупности от 1 мм и мельче. Он может быть кварцевым или мраморным, а также может состоять из других минералов. Цветной кварцевый песок фракции 0,8-0,4 мм наиболее часто применяют для песочных картинок, как наиболее дешевый. Но это не значит, что он самый лучший. Во-первых этот песок природно-окатанный, т. е. его зерна имеют округлую форму и плохо удерживаются в клеевом слое. Он слишком крупный и представлен узким классом зерен, в следствие чего между крупными зернами песка остаются промежутки, сквозь которые просвечивает подложка и цвет теряет свою яркость и насыщенность. Наконец, при использовании крупного песка его расход на одну картинку значительно увеличивается, что во-первых неэкономично, а во-вторых картинка становится достаточно тяжелой и может легко изогнуться под собственным весом.
Автор: Оля Брусянина
Сегодня я хотела бы продолжить с вами прогулку по цветному песку. О том, как сделать цветной песок своими руками я писала в предыдущей статье.
Рисование цветным песком – это огромное пространство для творчества вместе с детьми. Мы с сыном открыли для себя эту технику совсем недавно, когда ему было почти 2,5. Но поделки и картины из цветного песка доступны и детям помладше, конечно, при участии мамы.
Сразу скажу, что занятие это не очень чистое. Поэтому попробуйте организовать пространство для творчества так, чтобы как можно меньше отвлекаться и расстраиваться по поводу предстоящей уборки. Например, можно подстелить под детский столик плотную ткань, которую потом очень просто стряхнуть в ванную.
Техника рисования цветным песком заключается в трех простых шагах:
*** Намазать лист клеем (лучше всего использовать ПВА)
*** Посыпать песком
*** Стряхнуть лишнее
А что можно мазать клеем?
Самое простое – оформлять песком раскраски. Я не очень люблю раскраски, предпочитая им свободное творчество, но мы иногда используем их в содружестве с какими-нибудь необычными материалами. Покажите малышу, где нужно намазать клей, как щепоткой взять небольшое количества песка нужного цвета и посыпать место, намазанное клеем. После стряхните излишки обратно в емкость.
Можно придумать рисунок самим и предварительно нарисовать его контур на бумаге. Или вовсе импровизировать, создавая конкретные образы или абстрактную композицию.
Поделки из цветного песка.
Песком можно рисовать не только по бумаге, но и декорировать различные поделки. Используйте эту технику в украшении рамочек для фото, елочных игрушек, готовых поделок из глины. Бесстрашно комбинируйте песок с другими прикладными материалами, будь то цветная бумага, крупы или дары леса.
Кстати, рисование цветным песком – это не только полет творчества и фантазии. Работа с песком отлично снимает эмоциональное напряжение и тревожность, а также развивает мелкую моторику малыша и дает ему очень интересный сенсорный опыт.
Я и сама с удовольствием использую эту технику. Это такое удовольствие – возиться с песком, который буквально поглощает всю негативную энергию. К слову сказать, техника рисования песком очень древняя, тибетские монахи используют ее для создания мандал. Кому интересно, посмотрите вот это видео
http://www.youtube.com/watch?v=h0pITNMwT-A
Предлагаю вам подборку красивых песочных картин и поделок — детских и взрослых, любительских и профессиональных.
А вы уже попробовали рисовать цветным песком? Расскажите об этом в комментариях к статье!
Сложно встретить ребенка, который не любил бы рисовать. Дошкольники увлеченно создают картины на любую тему, а дети старшего возраста с удовольствием пробуют необычные техники рисования.
Рисовать можно чем угодно – красками, карандашами, фломастерами, мелками. Особое место в этом ряду занимает рисование песком. Песок издавна считается отличным материалом для релаксации. Его используют для создания знаменитого японского сада камней, а наблюдение за песочными часами или картинами успокаивает и помогает расслабиться. Существует даже особая техника терапии с использованием песка.
Дети обожают играть с песком, пересыпая его, строя из него замки или прокладывая тоннели. Для детей рисование песком – это необычный и очень интересный способ создавать оригинальные картины.
Есть две основные техники использования песка в детском творчестве:
Песочная анимация (sand art) – это процесс создания изображений в специальной форме. Песок насыпается тонким слоем в ящик с прозрачным дном. Снизу расположена подсветка. Ребенок рисует на песке пальцем, создавая постоянно меняющиеся картины. Сохранить такой рисунок невозможно, да это и не является целью песочной анимации. При этом виде творчества главное – процесс, во время которого ребенок получает максимум пользы и удовольствия. А чтобы оставить память об особо удачных результатах детского рисования песком, можно сделать фото.
Эта техника рисования имеет множество плюсов, но и один существенный минус. Форму для песочной анимации сложно купить, и не так просто сделать своими руками. Тем не менее, в интернете сегодня можно найти инструкцию для изготовления рамки с подсветкой, воспользовавшись которой папа или дедушка без проблем создадут удивительное приспособление для творческого развития ребенка. Песок для анимации необходим мелкий и, конечно, чистый. Если происхождение песка вызывает сомнения, его просеивают и прогревают в духовке на протяжении 1,5-2 часов.
Обычно у детей далеко не сразу получается создать изображение, хотя бы немного похожее на оригинал. Можно, конечно, пойти на уроки рисования песком, которые проводятся специально для детей. Но не стоит забывать, что песочная анимация – это, прежде всего, арт-терапия, с помощью которой ребенок может расслабиться.
Темой детского творчества может стать изображение домов и замков, силуэтов людей и животных. Дети любят рисовать пальцем солнце, облака и цветы, делать надписи и проводить линии.
Использование цветного песка позволяет создавать оригинальные картины. Как правило, такие рисунки дети выполняют на готовых шаблонах. Набор для рисования цветным песком для детей содержит материал нескольких оттенков, а также изображение, нанесенное на клейкую бумагу. Задача ребенка – постепенно открывать части изображения и посыпать их цветным песком, который приклеивается к основе. Картины, которые создаются в этой технике, обладают интересной фактурой и могут храниться на протяжении длительного времени.
Цветным песком дети обычно рисуют изображения цветов и животных, а также пейзажи или натюрморты.
Я с таким искусством рисования картин песком встретился в Сенегале, но думаю и в других африканских странах делают что-то подобное. Так как же рисуют песком?
В Сенегале на острове Горе рядом с Дакаром я посетил небольшую мастерскую, в которой познакомился с этим необычным искуством. Буквально на моих глазах вот этот чернокожий художник с помощью нескольких горшочков песка создал вот такую чудную картину!
На самом деле работа выглядит просто (хотя работа любого мастера выглядит просто, но попробуй повтори). Все что нужно для создания картины – дощечка (или другая твердая рабочая поверхность), клей, собственно сам песок и … руки! Все) Очень бюджетно, не правда ли?
Берем дощечку, наносим на нее кисточкой клей, посыпаем песком, и вуаля – у нас появляется изображение! Но ведь мы хотим цветное изображение, а значит нам нужен разноцветный песок. Но Африка большая и можно без проблем найти песок любых цветов и оттенков. Никакой химии, никаких красителей – только натуральный песок из разных частей страны. Тут есть и белый песок, и черный, и красный, и желтый, и зеленый, и коричневый, и розовый, и еще десяток других оттенков. Конечно с синим или фиолетовым есть проблемы, но и тех оттенков что есть вполне достаточно, чтобы создавать очень красивые картины.
В основном рисуют на африканскую тематику, но при желании могут и портрет нарисовать, весь вопрос в цене. А цены, кстати, тут очень смешные.
Маленькие картины стоят от 5 долларов, большие – 20-30$, а за полтос Вам нарисуют хоть “Мона Лизу”! И главное – все держится и не осыпается.
Я купил и спокойно довез до дома такую картину. Все в порядке, песок держится, ничего не осыпается, клей отличный!
В общем, будете в Африке – обязательно найдите такую песочную галерею и прикупите себе работу какого-ибудь африканского “Микеланжело”, вряд ли где-то еще Вы такое найдете.
Кстати в моих видеозаметках о Сенегале есть небольшое видео, о том как пишут песочные картины, можете посмотреть (смотреть с 6:45).
Интересно? – Подписывайтесь здесь или в Instagram
Данный материал является объектом авторского права. Полная или частичная публикация статьи и размещенных в ней фотографий без согласования с автором ЗАПРЕЩЕНЫ в любых СМИ, печатных изданиях и на любых сайтах, за исключением репостов в личных блогах и личных страниц социальных сетей с обязательным указанием автора и ссылки на оригинал.
Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение
«Детский сад №7 «Золушка» г.Тынды Амурской области.
цикл конспектов по технике рисование песком
для детей младшего дошкольного возраста
Выполнила: воспитатель
Фисюкова Елена Петровна
Пояснительная записка
Изобразительная деятельность — один из видов художественного творчества, предоставляющих ребенку возможность творить самому.
Известно много разнообразных техник нетрадиционного рисования — монотипия, рисование ватными палочками, мятой бумагой, печать по трафарету и т. д.
Особый интерес у детей и у взрослых вызывает такая техника, как рисование на песке. И это не случайно. Податливость песка и его природная магия завораживают.
Данный вид рисования — один из самых необычных способов творческой деятельности, т. к. дети создают на песке неповторимые шедевры своими руками.
Конечно, вы знакомы с элементами песочной терапии. Но мне бы хотелось познакомить вас с другой формой – рисованием на песке.
В процессе рисования на песке у детей повышается тактильная чувствительность, развивается мелкая моторика рук, воображение, творческие способности, память, а так же происходит активное формирование речевой деятельности.
Удивительным образом руки малыша превращают горсть песка в пейзаж, звездное небо, лес, море или волшебную страну. Особую радость доставляет детям использование подсветки, в том числе цветной или разноцветной.
Содержание образовательной деятельности
Обучение технике рисования на песке проводится с подгруппой детей или индивидуально занятия во вторую половину дня.
Занятия предусматривают три цикла:
1-й — начальный — знакомство с песком, подготовка руки, словесные игры и упражнения на развитие воображения и умения рисовать на песке;
2-й — сюжетное рисование по теме и по замыслу, сначала с воспитателем, затем и самостоятельно;
3-й – Рассказывание, рассуждение, составление сказок, рассказов по рисункам, схемам, пиктограммам.
Темы деятельности могут меняться, дополняться в зависимости от воображения и творческого замысла ребенка.
Для организации образовательной деятельности необходимо соответствующее оборудование — стол со стеклом или планшет размером 50 х 30 с подсветкой. Для рисования используется мелкий белый песок, который хранится в специальном отделении в коробке на столе (планшете).
Способы рисования песком.
Песок – та же краска, только работает по принципу «света» и «тени».
Существует несколько способов рисования на песочном столе. Самый простой: светлым по тёмному. Сначала готовим фон: тонкий, равномерный слой песка, наносим путём равномерного рассеивания («солим») песка над поверхностью стола с высотой 20-30 см. Изображения получают, нанося на фон линии, точки и другие фигуры пальцами, боковой стороной ладони, внутренней частью ладони. Тонкий слой раздвигают, разгребают.
Способ тёмным по светлому (насыпание). Он немного сложнее. На чистый «световой» лист можно сыпать песок любым образом: линиями тонкими, толстыми, фигурными (например: чайки над морем).
Способ отпечатков. Отпечатки могут наноситься боковой поверхностью ладони, подушечками пальцев, ногтями (например: прыгают зайчики, идёт слон, растёт цветок).
Техники легко можно комбинировать, совмещать в одной композиции. Рисунок можно всегда подкорректировать – не нужно бояться сделать ошибку. В этом и заключается одна из прелестей рисования песком – все поправимо. Со временем чувствуешь, как и что изобразить, понимаешь, какие у песка возможности.
Начинать ознакомление детей с песком можно с несложных приёмов: поздороваться с песочком, погладить его (какой песок — тёплый, сухой?), согреть в кулачке, пропустить его между ладонями, послушать, как он с вами разговаривает, шепчет. Детям нравится веселить песок: пощекотать его сначала одним пальчиком, потом всеми, двумя руками — песочек смеётся. Поскользить ладонями по песку, рисуя, как проехала машина, двумя пальцами — санки.
Простые графические упражнения
1. Выбирать или насыпать прямые линии: дорожки, провода, столбы, заборчики, дождик.
2. Выбирать и насыпать волнистые а потом и замкнутые линии: волны, дым, фонтанчик бусы.
3. Перейти к насыпанию контуров и выбиранию предметов геометрической формы.
4. Несложные сюжеты: крутые повороты, молния, радуга, высокие горы.
5. Элемент спирали. Причём скованным, замкнутым детям советуем спираль раскручивать из одной точки — разворачивать. А гиперактивным, наоборот, скручивать — это их успокаивает и уравновешивает.
Если исходить из принципа графики, хорошо познакомить ребёнка с её элементами.
6. Точка. Маленькая, побольше и так далее (сливка, яблочко, луна, солнце, а две точки рядом — уже цыплёнок, овал и круг — цапля).
7. Линия. Линии бывают разные и могут передавать настроение: лёгкие, весёлые, колючие, нежные, игривые, загадочные (кружить, не отрывая пальца от стола).
8. Пятна различаются по плотности, составу и объём. Из них создаётся образ. Пятно из точек превращается в кашу на тарелке, в овечку; несколько таких пятен — в образ дерева (добавить несколько линий). Пятно из штрихов (коротких линий) легко превратить в ёжика.
Для воплощения каждого замысла используется определенное количество песка, выделяется центральная фигура, задуманная ребенком, остальные детали прорисовываются дополнительно. Добавляя горсти песка, дети учатся делать рисунок темным, ярким или, убирая лишнее, светлым, прозрачным, пытаются передавать в рисунке свое настроение, чувства и мысли.
Вы думаете, красивые рисунки песком получатся у вас с первого занятия? Это не совсем так, к сожалению. Хорошие рисунки создают даже не все взрослые, не говоря уже о малышах.
Если вам действительно интересно самостоятельно попробовать дело на практике, то найдите и прочитайте книгу под названием «Пишем и рисуем на песке», которую написала немецкий педагог Мариелла Зейц. Это уникальное руководство! В доступной и весьма интересной форме автор делится советами, как взрослые могут учиться сами рисовать песком и как учить детей разным техникам рисования.
Цикл конспектов является методической разработкой, направленной на обучение детей младшей группы (3-4года) технике рисования на песке для дальнейшего развития творческих способностей.
«Дождик, дождик, веселей»!
Цель: учить рисовать прямые линии (вертикальные).
Задачи:
Развивать мелкую моторику, развивать чувство ритма, эстетическое восприятие.
Вызвать интерес к созданию изображения на песке.
Предварительная работа: Экспериментирование с песком. Рассматривание пейзажных картин на тему «Осень», беседа, наблюдение.
Материал, инструменты, оборудование: световой стол, песок, бумажные силуэт тучи, музыкальное сопровождение «Голоса природы» (шум дождя).
Содержание организованной деятельности детей:
Педагог: Любите ли вы дождливую погоду? Нет? А ведь дождик нужен деревьям, траве, цветам. Да и гулять весело по лужам, если конечно у вас есть резиновые сапожки.
1. Пальчиковая гимнастика.
Дождик, дождик веселей!
Капай, капай, не жалей!
Только нас не замочи!
Зря в окошко не стучи-
Брызни в поле пуще:
Станет травка гуще!
Показывает рисунки, выполненные карандашами или фломастерами. Спрашивает детей, чем нарисованы эти картинки и предлагает нарисовать дождик песком.
2.Упражнения «Поздороваемся с песочком». Ребенку предлагается потрогать песок, подержать его в ладошках, пересыпать его из одной руки в другую…
3. Рисование.
Посмотрите, на рисунке дождь ещё не начался, хотя тучи закрыли солнце. И вот первые капли дождя упали на землю. Кап-кап, кап-кап.
— рисуем длинные-длинные линии – это сильный дождь, бегут струйки;
— рисуем короткие линии – это слабый дождик, капают дождинки (капельки).
Дождик всё тише и вот совсем закончился, только на земле остались лужи.
А какой дождик будет у вас?
Дети рисуют капли дождя, сопровождая рисование словами «Кап,кап,кап…»
4. Рефлексия.
Педагог: — Молодцы, какой весёлый дождик у вас получился.
— Ребята вам понравилось?
В ладошки наши посмотри —
Мудрее стали ведь они!
Спасибо, милый наш песок,
Ты всем нам подрасти помог!
После занятия можно сфотографировать рисунки с именами детей.
«Вот ёжик – ни головы, ни ножек»!
Цель: Учить рисовать прямые вертикальные линии.
Задачи:
Развивать мелкую моторику, развивать чувство ритма. эстетическое восприятие.
Воспитывать любознательность, инициативность, интерес к изобразительной деятельности.
Предварительная работа: рисование ножек сороконожки, моделирование ёжиков из пластилина. Теневой театр «Ёжик».
Материал, инструменты, оборудование: световой стол, песок, бумажные силуэт ёжика, музыкальное сопровождение.
Содержание организованной деятельности детей:
Создание игровой ситуации
Педагог с помощью теневого театра обыгрывает стихотворение Г. Лагзынь «Ёжик».
Повстречался ёжик мне,
Нёс грибы он на спине.
-Добрый день колючий ёж!
Далеко ли ты живёшь?
2. Пальчиковая гимнастика. «Колючий ёжик». Дети поднимаю руки вверх, по сигналу педагога растопыривают пальцы, сжимают в кулак и опять раскрывают – «ёжик прячет и показывает свои колючки».
3. Упражнения «Поздороваемся с песочком». Ребенку предлагается потрогать песок, подержать его в ладошках, пересыпать его из одной руки в другую…
4. Рисование.
Педагог показывает «силуэт ёжика» и предлагает нарисовать ему много-много иголок.
-это ёжик где у него спинка? Вот. На спинки у ёжика растут иголки. Иголки расту вверх.
Педагог объясняет и показывает способ рисования иголок.
— вот спинка, ставлю сюда пальчик и рисую сначала, одну иголку – вот так. Рядом другую – вот так (фиксирует движение, что бы дети заметили отрыв пальца, от светового экрана). У ёжика много иголок давайте нарисуем ёщё.
5. Рефлексия.
Педагог: — Молодцы, какие колючие ёжики у вас получились.
— Ребята вам понравилось?
В ладошки наши посмотри —
Мудрее стали ведь они!
Спасибо, милый наш песок,
Ты всем нам подрасти помог!
После занятия можно сфотографировать рисунки с именами детей.
«Светит солнышко».
Цель: Учить рисовать круг замыкая линию в кольцо.
Задачи:
Учить рисовать круг замыкая линию в кольцо.
Развивать мелкую моторику. умение работать по образцу.
Воспитывать любознательность, инициативность, интерес к изобразительной деятельности.
Предварительная работа: рассматривание изображений солнца в детских книжках. Наблюдение за солнцем на прогулки.
Материал, инструменты, оборудование: мольберт, фланелеграф, фигурки для фланелеграфа (солнышко, туча), световой стол, песок, музыкальное сопровождение.
Содержание организованной деятельности детей:
1.Создание игровой ситуации
На фланелеграф прикрепляется фигурка солнца:
Утром солнышко встаёт,
Всех на улицу зовёт.
Выхожу из дома я:
— Здравствуй, солнце, это я!
От яркого света всем становиться радостно, весело. А вот когда солнышко прячется за тучку (прикрепляют тучку), всё становиться хмурым. Наше настроение тоже меняется. Давайте нарисуем весёлое солнышко, чтобы оно всегда радовало нас своим сиянием.
2.Упражнения «Поздороваемся с песочком». Ребенку предлагается потрогать песок, подержать его в ладошках, пересыпать его из одной руки в другую…
3. Рисование.
Педагог предлагает детям нарисовать весёлое солнышко. Показывает способ рисования солнышка песком.
— пальчиком рисуем круг
— лучики бывают разные: прямые и волнистые; короткие и длинные.
Ребёнок создаёт рисунок по своему замыслу.
Посмотри какое весёлое солнышко. Солнышко проснулось и улыбнулось тебе. Улыбнись ему в ответ: Скажи «Здравствуй, солнышко!»
Кого же могут разбудить его лучики? Подумай и расскажи.
4.Рефлексия.
Педагог : — Молодцы, какие красивые солнышки у вас получились.
— Ребята вам понравилось?
В ладошки наши посмотри —
Мудрее стали ведь они!
Спасибо, милый наш песок,
Ты всем нам подрасти помог!
После занятия можно сфотографировать рисунки с именами детей.
«Искупай утёнка».
Цель: Учить проводить волнистые линии (по горизонтали).
Задачи:
Учить проводить волнистые линии (по горизонтали).
Развитие координации движений (бивалентная работа головного мозга через осознанное рисование сразу двумя руками).
Воспитывать любознательность, инициативность, интерес к изобразительной деятельности.
Предварительная работа: подвижная игра «Перепрыгни через ручеёк», игры с геометрической мозаикой.
Материал, инструменты, оборудование: игрушка утёнок, световой стол, песок, музыкальное сопровождение.
Содержание организованной деятельности детей:
1.Создание игровой ситуации
Педагог: давайте поиграем в утят, читает стихотворение А.Барто «Ути-ути». Дети выполняют движения по показу.
Рано-рано утречком
Вышла мама уточка
Поучить утят.
Уж она их учит, учит!
Вы плывите, ути-ути,
Плавно в ряд.
Хоть сыночек невелик, невелик.
Мама трусить не велит, не велит.
— Плыви, плыви, утёныш,
Не бойся, не утонешь.
Пальчиковая гимнастика. «Уточки»
Один, два, три, четыре, пять — (разгибаем пальцы)
Вышли уточки гулять (ритмично сжимаем и разжимаем пальцы)
Один, два, три, четыре, пять — (сгибает все пальцы в кулак по очереди, начиная с мизинца).
В домик спрятались опять. (ритмично сжимаем и разжимаем пальцы)
3. Упражнения «Поздороваемся с песочком». Ребенку предлагается потрогать песок, подержать его в ладошках, пересыпать его из одной руки в другую…
4. Рисование.
Педагог: Посмотрите какой утёнок хороший и пригожий! Глазки голубые, лапки красные, клювик чистенький. Ой, наш утёнок отчего-то загрустил, наверное он хочет поплавать в ручейке. Давайте нарисуем ручейки.
Педагог просит детей показать ручками, как утята плывут по воде. Дети (по подражанию действиям педагога) изображают волну – «рисуют» в воздухе» волнообразные линии – сначала одной рукой, затем обеими синхронно.
Педагог показывает силуэты утят и раздаёт их детям. Предлагает помочь утятам научиться плавать по ручейкам.
5. Рефлексия.
Педагог: — Молодцы, какие красивые ручейки у вас получились. Утятам нравиться плавать.
— Ребята вам понравилось?
В ладошки наши посмотри —
Мудрее стали ведь они!
Спасибо, милый наш песок,
Ты всем нам подрасти помог!
После занятия можно сфотографировать рисунки с именами детей.
«Баранки-калачи».
Цель: Учить проводить круг – замыкая линию в кольцо.
Задачи:
Развивать мелкую моторику, глазомер, координацию в системе «глаз-рука», эстетическое восприятие.
Вызвать интерес к созданию изображения на песке.
Предварительная работа: рассматривание и обследование колец пирамидки разного размера для обогащения и уточнения тактильного ощущения, развития восприятия формы. Представление теневого театра «Приходите в гости».
Материал, инструменты, оборудование: световой стол, песок, связка бубликов-баранок для показа детям, музыкальное сопровождение.
Содержание организованной деятельности детей:
1.Создание игровой ситуации
Педагог показывает детям связку баранок и обыгрывает потешку «Ай, качи-качи-качи!»
с помощью кукол би-ба-бо.
Ай, качи-качи-качи!
Глянь – баранки калачи!
Глянь – баранки калачи!
С пылу, с жару из печи.
С пылу, с жару из печи –
Все румяны горячи.
Налетели тут грачи,
Похватали калачи.
Нам остались бараночки!
Пальчиковая гимнастика.
3. Упражнения «Поздороваемся с песочком». Ребенку предлагается потрогать песок, подержать его в ладошках, пересыпать его из одной руки в другую…
4. Рисование.
«Ай, качи-качи-качи, гляньте — баранки, калачи. Все румяны, горячи» и просит «нарисовать» в воздухе сначала огромный калач, потом большую баранку, и маленький — маленький бублик. Дети рисуют в воздухе пальчиком.
Затем педагог обращает внимание на световой стол, просит обвести пальчиком силуэты «бубликов-баранок» по внешнему краю (3-5 раз), чтобы запомнить движения.
Педагог предлагает нарисовать «баранки — калачи»
5.Рефлексия.
Педагог: — Молодцы, какие красивые вкусные у вас получились баранки — калачи.
— Ребята вам понравилось?
В ладошки наши посмотри —
Мудрее стали ведь они!
Спасибо, милый наш песок,
Ты всем нам подрасти помог!
После занятия можно сфотографировать рисунки с именами детей.
«Бабочка»
Цель: Учить рисовать двумя руками.
Задачи:
Учить рисовать двумя руками.
Развивать мелкую моторику рук. Обогащать тактильный опыт детей.
Вызвать интерес к созданию изображения на песке.
Предварительная работа: Наблюдение. Беседа. Рассматривание иллюстраций.
Материал: световой стол, иллюстрация бабочки, бумажные заготовки тела бабочки, музыкальное сопровождение.
Содержание организованной деятельности детей:
Создание игровой ситуации
Педагог: загадывает загадку.
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел –
Он вспорхнул и улетел.
— Ребята, кто это? (показывает бабочку)
— Правильно, дети это бабочка. А что бабочки умеют делать?
— А почему они летают? Что у них есть?
— Посмотрите на ее крылышки. У нее есть 2 больших крылышка и 2 маленьких. А сейчас давайте попробуем превратиться в бабочек.
2. Подвижная игра «Бабочка»
Спал цветок и вдруг проснулся, (туловище вправо, влево.)
Больше спать не захотел, (туловище в перед, назад.)
Шевельнулся, потянулся, (руки вверх, потянуться.)
Взвился вверх и полетел,
Солнце утром лишь проснется, (покружиться)
Бабочка кружится, вьется.
(Дети под фонограмму «порхают» по группе. Как только фонограмма заканчивается, дети приседают на воображаемый цветок).
— Посмотрите, дети, у меня есть бабочки (показывает заготовку), а крылышек у них нет, давайте нарисуем крылышки.
3. Упражнения «Поздороваемся с песочком». Ребенку предлагается потрогать песок, подержать его в ладошках, пересыпать его из одной руки в другую…
4. Рисование.
— Дети, нарисуйте бабочке 2 больших и 2 маленьких крылышка. Рисовать будем двумя руками. (дети рисуют, педагог наблюдает за их работой, если необходимо помогает, пока дети рисуют включается музыкальное сопровождение).
5. Рефлексия.
— Молодцы, какие красивые бабочки у вас получились. Моя бабочка с картинки обязательно прилетит и подружиться с вашими бабочками.
— Ребята вам понравилось?
В ладошки наши посмотри —
Мудрее стали ведь они!
Спасибо, милый наш песок,
Ты всем нам подрасти помог!
После занятия можно сфотографировать получившиеся бабочки с именами детей.
ЛИТЕРАТУРА
Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Ранний возраст. – М.: «КАРАПУЗ», 2009. – 144с.
Сегодня я покажу вам один способ создания песчаных дюн в Фотошопе. Ничего тяжелого, всего в несколько простых шагов вы получите интересную текстуру. Давайте начнем!
Шаг 1. Форма песка
Создайте новый документ, 500Х500 пикселей. Пером (Pen Tool) нарисуйте простую форму, похожую на песчаную дюну. Залейте контур цветом #b0a57f. Назовите слой Форма песка.
Шаг 2. Создание изгибов при помощи Градиента
Создайте новый слой, назовите Карта изгибов. Залейте этот слой белым цветом. Возьмите инструмент Градиент (Gradient Tool) с настройками: черно-белый, радиальный, режим наложения Разница (Difference).
Используйте Градиент несколько раз для создания рандомных эффектов. Здесь нет особых правил, играйте с размерами и позициями.
Далее идем в Фильтр>Стилизация>Тиснение (Filter>Stylize>Emboss) и применяем следующие настройки:
Измените режим наложения слою на Перекрытие (Overlay), непрозрачность (opacity) 100%. Далее идем в Редактировать>Трансформация>Искажение (Edit>Transform>Distort) для придания глубины и перспективы слою. Также убедитесь, что слой с изгибами ниже слоя с песком. Также используйте инструменты Осветление (Dodge Tool) и Затемнение (Burn tool) для комбинирования двух слоев.
Шаг 3. Текстура песка
Создайте новый слой, назовите его Песчаная текстура. Создайте выделение в форме слоя Форма песка.
Прим. переводчика: для создания такого выделения, кликните по миниатюре слоя Форма песка с зажатой клавишей Ctrl.
Залейте выделение цветом #cab76a. Идем в Фильтр>Шум>Добавить шум (Filter>Noise>Add noise).
Измените режим наложения слою на Мягкий свет (Soft Light), непрозрачность (opacity) 100%.
Шаг 4. Эффект освещения
Создайте новый слой, назовите его Эффект освещения. Установите цвет переднего плана #9a7c17, а заднего #3e2709. Далее идем в Фильтр>Рендринг>Облака (Filter >Render>Clouds). Измените размер слою на такой же, как и размер слоя Форма песка. Установите этому слою режим наложения Перекрытие (Overlay).
Очень хорошая идея использовать инструменты Осветление (Dodge Tool) и Затемнение (Burn tool) для добавления света и тени. При помощи этой техники вы можете добавить несколько дюн сзади для большей реалистичности. Как мы знаем, качество зависит от количества и уровня деталей.
Шаг 5. Добавление неба
Чтоб закончить наш ландшафт, нужно добавить красивое голубое небо. Вы можете использовать одну из этих красивых текстур, можете самостоятельно нарисовать небо при помощи урока или просто использовать эти облака пользователя Spiddles .
Финальный результат:
PsdDude
Переводчик: Мирошниченко Валерия
Нина Седых
Волшебный песок. Рисование песком
Рисование песком — новый и одновременно простой вид изобразительной деятельности дошкольников, доступный практически каждому и не требующий специальной подготовки. А для педагога это еще один способ понять чувства ребенка. Песок это удивительный и таинственный природный материал, который способен передать одновременно многое. И ощущение разнообразия природы, и ощущение возможностей своего тела, и сущности жизни вообще с её текучестью, неожиданностью, многообразием форм. Он может быть сухим и легким, влажным и пластичным.
В тоже время он такой непостоянный, фигурки из него способны рассыпаться в один миг. Как приятно прикасаться к песку, смотреть, как он пересыпается с ладони на ладонь или строить из него песчаные замки
В прошлом учебном году в нашем детском саду мною была организована творческая студия «Гномик». Цель, которой развитие творческого потенциала дошкольников. На занятиях студии дети получили возможность рисовать не только на бумаге, но и на песке. Так как в нашем детском саду есть группы коррекционного вида, нашу студию посещают, не только обычно развивающиеся дети, но и дети с ограниченными возможностями здоровья. Этот особый инклюзивный подход помогает «особым» детям ощущать себя обычным ребенком, принимая искреннюю заботу и дружбу.
В этом году мы осваиваем новое направление – это рисунки цветным песком.
Цветной песок вызывает все больший интерес в качестве материала для художественного творчества детей. Это удивительный материал для создания «насыпных» картин, приятный на ощупь, пластичный и красочный, позволяет легко воплотить самые фантастические замыслы!
Эта техника способствует развитию мелкой моторики у детей. Мелкая моторика рук взаимодействует с такими высшими свойствами сознания, как внимание, мышление, оптико-пространственное восприятие, воображение, наблюдательность, зрительная и двигательная память, речь. Песок будучи цветным, способен влиять на детей через цвет: желтый — наполняет теплом, красный – добавляет оптимизма, синий – действует успокаивающе, зеленый – вдохновляет свежестью. Наблюдение и опыт показывает, что игра с песком, позитивно влияет на общее самочувствие детей.
Предлагаю вам рецепт окрашивания песка:
1. Найдите необходимое количество (по числу цветов, в которые вы планируете окрасить соль) небольших емкостей для приготовления цветной соли. Очень удобно использовать для этой цели зиплок-пакеты, застегивающиеся по принципу застежки-молнии. При перемешивании в таких пакетах песок хорошо смешивается с красителем и не высыпается наружу. В качестве красителя можно использовать сухой порошок темперы, пищевые красители, я использую универсальные колера.
2. Разводим колер небольшим количеством воды и аккуратно вливаем в пакет с песком, затем песок смешиваем с красителем массирующими движениями рук – этот процесс напоминает замешивание теста. После смешивания песка с красителем оставляем смесь примерно на 30 минут, чтобы песок хорошо прокрасился.
3. Высыпьте окрашенный песок на листы бумаги или на бумажные одноразовые тарелки большого диаметра. Разложите песок как можно более тонким слоем и просушите в течение суток. Вместо песка можно использовать соль. Цвет получается более яркий и насыщенный.
Существуют различные способы рисования цветным песком. На начальном этапе надо иметь под рукой клей ПВА, картон под основу, простой карандаш, можно использовать цветные картинки, чтобы ребенок мог повторить нужный цвет.
Первый способ
Вырезается трафарет, кладется на картон, смазывается клеем и насыпается песок. Вместо клея можно использовать двухсторонний скотч. Песок тоже на него хорошо прилипает. Предлагается ребёнку выбрать любую картинку для раскрашивания. Спрашиваем, какая понравилась? Почему именно эта картинка его заинтересовала. Советуем выбрать те цвета, которые понадобятся для работы. Напоминаем, что сначала раскрашиваем крупные детали. Намазываем раскашиваемую область клеем (используем клей ПВА, засыпаем песком (просеваем между пальцами, остатки песка стряхиваем в баночку. Легче раскрашивать область, не граничащую с другими цветами. Если они разного цвета и имеют общую границу, то лучше подсушить одну, прежде чем раскрашивать следующую. Затем закрашиваем мелкие части.
Если мы хотим получить объём, то когда высохнет первый слой, наносим второй. Постепенно раскрашиваем все части. Получаются замечательные картины, которые можно вставить в рамку и подарить своим родителям.
Информацию о работе студии родители получают, посещая выставки детского творчества, регулярно проводятся консультации и беседы.
Кроме плоских рисунков можно создавать объемные композиции с помощью цветного песка. Для этого используются различные стеклянные сосуды, которые заполняются цветным песком.
Нужна только воронка, стеклянный сосуд, цветной песок и богатое воображение. И заплещется море, появится радуга, зацветут яркие цветы. И это прекрасное продолжение нашей песочной сказки.
А когда за дело берется ребенок, у него появляется возможность познакомиться с огромным миром, где есть место сказке и реальности, добру и злу, и конечно чуду!
Цель: познакомить педагогов с опытом использования техники рисования песком.
Задачи:
Актуальность. Цветной песок вызывает все больший интерес в качестве материала для художественного творчества детей. Это удивительный материал для создания «насыпных» картин, приятный на ощупь, пластичный и красочный, позволяет легко воплотить самые фантастические замыслы! Уже хорошо известна практика рисования песком для развития мелкой моторики у детей. Мелкая моторика рук взаимодействует с такими высшими свойствами сознания, как внимание, мышление, оптико-пространственное восприятие, воображение, наблюдательность, зрительная и двигательная память, речь. В последнее время специалисты обратили внимание на позитивный психологический эффект обучения рисованию песком. Взаимодействие с песком – одно из популярных в мире направлений арт-терапии. Справедливо считается, что такие занятия позволяют избавиться от стрессов, страхов, переживаний, способствуют снятию напряжения, тревожности и фобий. Работая в младшей группе, я увидела, что у детей плохо развита мелкая моторика рук, им трудно выполнять традиционные работы по рисованию и аппликации. Кроме этого, большинство детей имеют нарушения в развитии эмоциональной сферы, у них повышен уровень ситуативной тревожности. Именно поэтому в работе я решила использовать цветной песок. Первые эксперименты мы проводились с детьми в песочнице. Строя из песка, ребенок выражает мир своей души, полной фантазий и реальности. Любому ребенку игра в песок доставляет большое удовольствие. Естественное желание – погрузить в него руки, ощутив прохладу; пропустить его между пальцев, чувствуя при этом тепло собственных рук. Песок нередко действует на ребенка как магнит. Его руки сами, неосознанно, начинают пересыпать и просеивать песок. Трогая руками песчинки, дети развивают мелкую моторику и координацию движений пальцев рук, что напрямую влияет на развитие речи ребенка. Затем переходим к процессу раскрашиванию цветным песком. Он интересен и прост. Предлагаю ребёнку выбрать любую картинку для раскрашивания. Спрашиваю, какая понравилась? Почему именно эта картинка его заинтересовала. Советую выбрать те цвета, которые понадобятся для работы. Напоминаю, что сначала раскрашиваем крупные детали. Намазываем выбранную область клеем ПВА, засыпаем песком ,остатки песка стряхиваем на поднос. Легче раскрашивать область, не граничащую с другими цветами. Если они разного цвета и имеют общую границу, то лучше подсушить одну, прежде чем раскрашивать следующую.Затем закрашиваем мелкие части. Если мы хотим получить объём, то когда высохнет первый слой, наносим второй. Постепенно раскрашиваем все части. Получаются красивые картинки, от которых ребенок получает удовольствие. Рисование песком дает возможность развивать творческие навыки, логическое мышление, внимание, память, тренирует мелкую моторику рук. Цветной песок способен влиять на детей через цвет: желтый — наполняет теплом, красный – добавляет оптимизма, синий – действует успокаивающе, зеленый – вдохновляет свежестью. Наблюдение и опыт показывает, что игра с песком, позитивно влияет на общее самочувствие детей. Игра с песком — не только форма общения детей между собой. В игре можно преодолевать внутренние проблемы, развиваться, формировать свое «Я». Приемы окрашивания песка: Вам понадобится: — Морской или речной песок светлого оттенка;
— красители: порошок темперы, гуашь, пищевые красители, аэрозольные краски;
— небольшие емкости;
— вода;
— палочка или ложка для перемешивания песка;
— бумага для просушки песка (газеты, бумажные полотенца и т.п.). Инструкция
1.Подготовить необходимые инструменты и материалы: цветной песок, клеевые кисточки, клей, поднос для песка, картинку для раскрашивания . 2. . Нанести клей на раскрашиваемую область рисунка.
3. Насыпаем песок на смазанные клеем области рисунка.
4. Лишний песок стряхиваем на поднос. 5. Украшаем хвост и крылышки 6. Вот такой красивый петух получился у нас!!! Вывод: Рисование цветным песком – очень увлекательное занятие!
Анна Парускова
Техника рисования песком
Рисование песком на стекле – это техника, которой чуть больше 30 лет. Первые школы рисования песком появились в Соединенных Штатах Америки в конце прошлого века. А изобрела такое рисование канадская режиссер-аниматор Кэролайн Лиф, создав в 1974 году первый «песочный» мультфильм. Ее опыт стал весьма успешен и положил начало новому виду искусства – искусству рисования песком. Благодаря своему неописуемому эффекту на публику рисование песком сразу приковало к себе внимание психологов, но как коррекционно-развивающий метод рисование песком стало использоваться только в наши дни.
Рисование песком – обладает художественным и терапевтическим достоинствами. Песок способен «заземлять» негативные эмоции, песочные рисунки несут в себе возможность трансформации, помогают осознать эмоциональные состояния и самые глубокие душевные переживания, дают прекрасную возможность принять, раскрыть и проявить в творчестве множество граней собственного «Я».
В последнее время песочная анимация (рисование песком на стекле) прочно занимает одно из лидирующих мест в развитии воображения, творческих способностей у ребенка. Этот удивительный процесс создания картины лишь при помощи песка не оставляет никого равнодушным. Оригинальное исполнение и загадочность в создании рисунка привлекает и детей, и взрослых. Каковы же особенности такого вида творчества? Во-первых, это простота. Данное занятие посильно даже очень маленьким детям, которые любят рисовать руками.
У ребенка, занимающегося песочной анимацией, развивается мелкая моторика, интерес, внимание и усидчивость. Необыкновенное создание образов вызывает у детей желание безудержно творить, как творят настоящие художники. В отличие от рисования на бумаге, тут не нужна резинка или резерв чистой бумаги на случай необходимости исправления ошибок. Достаточно всего лишь разровнять песок – и можно начинать.
Песочная анимация подойдет гиперактивным детям. Занимаясь данным видом творчества, ребенок с пользой тратить лишнюю энергию и успокаивается. В рисовании песком участвуют обе руки, поэтому оба полушария мозга работают. Занятия песочной анимацией развивают сенсорные ощущения. Упражнения благоприятно влияют на эмоциональное состояние ребенка. А так как процесс рисования происходит практически в темноте, с использованием лишь подсветки снизу, создается ореол загадочности, который не оставит равнодушным даже самого капризного малыша.
Заниматься песочной анимацией безумно интересно и увлекательно. Картины создаются из сыпучего материала — песка. На специальном столе с подсветкой песок тонким слоем наносится на стекло и «переливается», открывая новые горизонты его возможностей. Картины плавно сменяют друг друга, сливаясь в единую линию повествования.
Художественное творчество является одним из любимых видов деятельности у детей. Это не случайно, так как песок — это природный материал, обладающий собственной энергетикой. Создание песочных композиций, рисунков на песке «свободно от ошибок». При работе с песком возможно изменение замысла по ходу создания образа, обогащение образа посредством использования дополнительных материалов.
Итак, возможности техники рисования песком в развитии и коррекции эмоциональной и познавательной сфер детей крайне широки, поэтому можно предположить, что ее использование будет иметь положительный результат.
Чем можно рисовать? Практически, чем угодно: карандашами, мелками, красками. В мультфильме «Приключения кота Леопольда», если помните, рисунок был нанесен на стену супом! Но, пожалуй, самые необычные и самые волшебные изображения могут получиться, если вы освоите рисование песком. Точнее рисование на стекле с песком с помощью пальчиков и ладошек.
Читайте в этой статье:
В чем проявляется позитив от занятий с песком?
1. У ребенка развивается интерес исследователя. Ведь занятие, как правило, окружено тайной. Это почти, как проведение научного эксперимента или волшебный ритуал. Для рисования выставляется специальная плоскость с подсветкой. И в руки дают не краски вовсе, а песок (!), который сыпется и сначала совершенно не поддается «приручению». А еще песок может быть не обычный, а подкрашенный.
2. Ощущение песка в руках расслабляет. Песок – это живой материал, его можно потрогать пальчиком, погладить всей ладонью, ощутить на коже твердость каждой песчинки. Во время занятия нервные импульсы передаются от кожи в головной мозг, и малыш «подзаряжается», как батарейка, хорошей энергией. Творчество с песком позволяет снять волнения и фобии. Уходят эмоциональные «зажимы», и организм возрождается.
3. Ребенок фантазирует с песком смелее, чем на бумаге с карандашами или красками. Здесь можно рисовать, поправлять и снова рисовать, без страха совершить какую-либо ошибку, без разочарования «эх, опять не получилось!» Малыш может просеять песок, собрать в кучку, разровнять, поковырять пальчиком, изобразить примитивные палочки, «каляки-маляки» или целые картины, а потом все поломать и творить заново! Десятки разных действий и десятки вариаций рисунка за относительно короткий промежуток времени.
4. Рисование песком способствует развитию мелкой моторики. Специалисты говорят, что данная методика даже эффективнее, чем пальчиковая гимнастика. Почему так? Потому что задачи с песком больше напрягают и мозг, и мышцы. Для сравнения стоит просто попробовать высыпать песочек равномерной струйкой или нарисовать сразу обеими руками два одинаковых солнышка слева и справа от воображаемой центральной линии.
Задача первая. Мастерим столик для песка.
Чтобы изготовить своими руками специальный столик-подставку, нужно поискать: ящик, оргстекло, электрическую лампу.
Столик должен получиться прочным и устойчивым. Поэтому лучше всего взять небольшой деревянный ящик, сколоченный из гладко обтесанных и плотно подогнанных досок (подойдет также ДСП). Это будет столешница. Прикрепите ножки к столику – два одинаковых бруска или ножки детской табуретки.
Оргстекло – самый безопасный из всех вариантов. Только его размеры (ширина и длина) пусть будут немного меньше, чем у ящика. Стекло будет размещаться внутри столика, поэтому в днище ящика нужно сделать «окошко» прямоугольной формы. Если стекло прозрачное, то его предварительно надо окрасить с одной стороны (можно заклеить пленкой, которая пропускает свет). Чтобы закрепить стекло сверху над отверстием, используют либо рейки, либо «жидкие гвозди», либо липкую ленту.
Теперь устанавливаем столик, размещаем источник света (лампу или фонарик) внизу, под столешницей, и проверяем конструкцию в работе.
Задача вторая. Добываем песок.
Песок можно купить на строительном рынке, накопать в детской песочнице или привезти с моря. В любом случае, если у вашего песка самое благородное происхождение, нужно материал довести «до ума», а именно: внимательно проверить на наличие мусора, даже просеять, промыть и пропечь в духовке (недолго – достаточно в течение 1,5-2 часов).
Дети, особенно девочки, любят использовать ракушки моллюсков, пуговицы, бусины, камешки и стеклышки для декора, чтобы украсить рисунки. Подготовьте и это в достаточном количестве.
Задача третья. Запасаемся идеями.
Как увлечь ребенка рисованием песком? И тут есть разные интересные варианты.
В первый раз можно подготовить все, но не выдавать вашу тайну, то есть заранее не объяснять, что вы собираетесь делать. Включите сказку в аудиозаписи, или музыку природы, или просто любимую мелодию малыша. И начните рисовать. Следите за реакцией ребенка и позволяйте вмешиваться, если вдруг он посчитает, что надо поправить рисунок.
Или так. Сначала поищите видеозаписи занятий песочной терапией. Посмотрите вместе с ребенком, а потом попробуйте сделать все самостоятельно. Или пусть малыш рисует сам, на ходу видоизменяя увиденное. Экспериментируйте!
Если вам действительно интересно самостоятельно попробовать дело на практике, то сперва найдите и прочитайте книгу под названием «Пишем и рисуем на песке», которую написала немецкий педагог Мариелла Зейц. Это уникальное руководство! В доступной и весьма интересной форме автор делится советами, как мамы и папы могут учиться сами рисовать песком и как учить детей разным техникам рисования.
Какую информацию вы найдете в книге?
А вы знаете, что когда-то давным-давно песок был на вес золота? Почему? Благодаря тому, что мастера умели варить из него стекло, а потом делать стеклянные сосуды. Конечно, первое стекло 4 тысячи лет до нашей эры получалось мутноватым, зато какой ажиотаж устраивали торговцы вокруг такой продукции!
Сегодня этот золотой диво-ресурс природы можно взять «на вооружение» в воспитании детей. Если вы научитесь вместе с ребенком рисованию песком, ваши руки будут творить шедевры не хуже, чем муранское стекло.
Если вы однажды покажете ребенку, что можно рисовать на песке, он не останется безразличным. Можно сказать, будет требовать «продолжения банкета»! Не верите? Тогда посмотрите видео.
Рисование фигур и символов на песке очень понравится вашему ребенку, к тому же это очень полезно для гармоничного развития малыша.
В процессе рисования можно изучать различные геометрические фигуры, рисуя прямые и кривые линии, прямоугольники, треугольники, круги, спирали, звезды, солнце, восьмерки и т.д.. Хотя рисунки на песке очень эстетичны и способны заинтересовать детей, их, конечно, нельзя отнести к числу долго хранящихся изображений. Разровняв песок, вы получите поверхность, снова пригодную для рисования на ней. В данном случае результат (т.е. рисунок) не является целью – цель заключается в самом процессе творчества. При помощи песка дети самовыражаются намного эффективнее, чем при использовании карандаша и бумаги. Рисование фигур на песке является оптимальной методикой и при обучении письму. Играя в песке, дети проявляют уверенность и любознательность. Песочница, да еще и с цветным песком, привлекает их гораздо сильнее, чем чистый лист бумаги. Нетронутая поверхность песка побуждает ребенка к свободному и нестандартному творчеству.
Песок оказывает благотворное воздействие на человека, в особенности на его душевное состояние. Ребенок включается в игру всем своим существом – эмоционально, психически и физически. При этом создаются благоприятные условия для проявления у детей концентрации внимания, любознательности, увлеченности, а также для релаксации. Активируются мыслительные и эмоциональные резервы, что выражается в физических формах, создаваемых руками.
Приведенные методики полезны не только для детей с ограниченными возможностями (в частности, испытывающими затруднения в общении и с нарушенной координацией движений), но и для детей, не имеющих патологии, но нуждающихся в целостном гармоничном развитии.
Занятия и рисование фигур в “ЧУДО-песочнице” с песком коренным образом отличаются от игр в уличной песочнице и имеют совсем иной смысл. Дело в том, что ограниченность поверхности (размеры, например, юнгианской песочницы: 50х 70 см) многим детям дает ощущение безопасности, создает благоприятную атмосферу для их творчества.
В нашем интернет-магазине представлены “ЧУДО-песочницы” прямоугольной формы. Это не случайно: подобная форма воздействует на наше сознание совершенно иначе, чем квадрат или круг. Если квадрат или круг вызывают умиротворение и сосредоточенность, то прямоугольник более динамичен. Ребенок имеет возможность выбирать любой формат будущего рисунка (горизонтальный или вертикальный), ему легче определить центр композиции. Кроме того, прямоугольная форма песочницы лучше, чем квадратная, подходит для создания симметричных фигур.
Итак, приступим!) Но прежде, маленькая рекомендация: Чтобы песок не рассыпался вокруг песочницы во время игры, положите под песочницу большое полотенце или клеенку; с них легко можно будет встряхнуть песок обратно.
Насыпьте в юнгианскую песочницу 1 кг песка понравившегося вам цвета. Выбор цвета очень полезное занятие для ребенка, а для родителей – возможность интерпритировать состояние и настрой малыша, в зависимости от выбранного цвета. Более подробно читайте статью на нашем сайте: “Выбор и интерпритация цвета песка”. Для рисования песком достаточно 5 основных цветов по 1 кг каждого, которые можно менять от занятия к занятию.
Выровняйте равномерно по всей поверхности песок (например, скалкой или чем-то наподобие катка) Начните с несложных заданий. Например, попросите ребенка нарисовать горизонтальную и вертикальные линии.
Затем линии по диагонали:
Волнистая линия как символ волны, а зигзаг – горы.
Вертикальную прямую линию можно провести как сверху вниз, так и снизу вверх.
Горизонтальную прямую линию можно провести как слева направо, так и справо налево.
Прямые линии по горизонтали и по вертикали. Сложность заключается в том, чтобы провести их параллельно друг от друга (хорошо развивает глазомер). Спросите сколько получилось линий? Можно ребенка попросить соединить эти линии, получится клетка для льва!)
Длинные прямые линии чередуются с короткими.
Длина прямых линий постепенно увеличивается до максимума, а затем таким же образом уменьшается. Для левой фотографии: помимо того, что линии должны быть параллельны, сложность еще и в том, чтоб нижняя часть линий была на одной прямой, а верхняя часть линий была синхронна относительно середины (по тому же принципу и фото справа).
Те же самые упражнения можно выполнить и с горизонтальными линиями.
Из вертикальных и горизонтальных линий образуются новые интересные формы. Упражнение для продвинутых детишек))
Дети могут работать с песочницей, повернув её к себе длинной (портретный формат) или более короткой (ландшафтный формат) стороной. В первом случае для того, чтобы провести вертикальную линию, ребенку придется сильно наклоняться вперед и вытягивать руку над песочницей. Можно заметить, что ребенок, выполняя такое упражнение, использует не только руку, но и всю верхнюю часть тела, а движение распространяется до самых кончиков пальцев ног. В отличие от вертикальной, горизонтальная ориентация песочницы привлекает детей шириной рабочего пространства. Они получают такое же ощущение, когда широко раздвигают руки.
В следующих упражнениях прямые линии нужно проводить по диагонали или с каким-либо наклоном. Движения, которые совершает ребенок, когда проводит линию по диагонали сверху вниз, отличаются от движений при проведении такой линии снизу вверх. Соответственно, он и запоминает их по-разному. Идущая сверху вниз линия напоминает луч, светящий в глубину, и наоборот: линия, проведенная снизу, подобна лучу, бьющему из глубины.
Далее предложите ребенку проделать все те же упражнения, что и с прямыми линиями, только теперь под углом, т.е. по диагонали.
Следующие задания направлены на понимание того, как образуются углы. В снежинках углы образуются пересекающимися линиями.
Прямоугольники слева это еще и 4 прямых угла, образовавшихся двумя сходящимися линиями.
Сочетание горизонтальных и диагональных линий:
Сочетание вертикальных и диагональных линий:
Другие упражнения с линиями, нарисованными по диагонали и с различным наклоном:
Следующие упражнения можно выполнять как с диагональными линиями, так и с линиями, имеющими разный наклон:
Треугольник, нарисованный с вершиной вверх и вниз:
Два составленных вместе треугольника образуют квадрат или ромб:
Вершины треугольников попеременно направлены вверх и вниз. Упражнение хорошо развивает пространственное воображение.
Слева: Два треугольника накладываются друг на друга вершинами. Справа: Наложенные друг на друга треугольники образуют шестиконечную звезду.
Разомкнутая слева кривая линия кажется открытой, а нарисованная наоборот – закрытой.
Дуги, направленные вверх и вниз. Могут быть, как симметричными, так и увеличиваться/уменьшаться.
Замкнутая кривая линия образует круг. Круг можно преобразовать в овал:
В овал можно одним движением, не отрываясь, вписать S-образную или волнистую линию:
Если фигуру нарисовать в обратном направлении, то получится восьмерка. Справа представлены пересекающиеся линии.
Половинки окружностей, открытые вниз и вверх. Задание хорошо развивает чувство симметрии.
Упражнения с пересекающимися прямыми линиями:
Упражнения с пересекающимися петлями:
Если кривую линию нарисовать таким образом, то она будет напоминать красивую четкую волну:
В круге можно найти центр, а можно описать окружность вокруг центра. Крест, вписанный в круг, разделяет его на четыре сектора:
Квадрат, вписанный в круг. Если вписать в круг снежинку, получится колесо:
Треугольник, вписанный в круг. Круг, заштрихованный прямыми линиями:
Рисование концентрических (т.е. имеющих общий центр) окружностей способствует концентрации внимания. Можно предложить детям начать рисование с самого маленького кружка в центре или, наоборот, двигаться от внешней окружности к центру.
Радиальные (т.е. расположенные по радиусу) и концентрические формы:
Рисование спирали, закручивающейся к центру, способствует концентрации внимания.А спираль, раскручивающаяся наружу, предполагает динамичное движение. Следующее задание способствует концентрации внимания:
В данном примере окружность, обозначающая солнце, – это воображаемая линия. Рисуя солнце, лучи можно проводить как от центра наружу, так и снаружи к центру.
Рисование спирали, закручивающейся к центру, способствует концентрации внимания.А спираль, раскручивающаяся наружу, предполагает динамичное движение.
Раскручивающаяся наружу спираль переходит в спираль, закручивающуюся внутрь, и в результате образуется двойная спираль. Достигая центра, закручивающаяся внутрь спираль разворачивается, а затем раскручивается наружу:
Взрослому тоже будет интересно понаблюдать за собой, когда он пытаетесь определить, что проще нарисовать: спираль, закручивающуюся внутрь, или спираль, раскручивающуюся наружу; спираль, которая начинается в верхнем левом углу и далее идет вниз и вправо, или, наоборот, спираль, которая начинается в верхнем правом углу, а затем идет вниз и влево.
Упражнения можно выполнять и с лабиринтом:
Как вы уже поняли, вариантов рисования разного рода фигур много. Желаем вам интересных занятий и как результат – успешных деток!
песочная терапия купить для песочной терапии песочная терапия купить для песочной терапии песочная терапия купить для песочной терапии песочная терапия купить для песочной терапии песочная терапия купить для песочной терапии песочница песочница песочница
песочница купить песочницу песочная терапия игры с песком юнгианская песочная терапия песочница купить спб песочная терапия купить песочницу для песоной терапии песок песочная терапия купить для песочной терапии песочная терапия купить песочница песок
В нашем новейшем упражнении для детей мы будем создавать рисунки, используя наждачную бумагу в качестве холста. Вы даже можете пойти дальше и с помощью утюга превратить готовые рисунки мелками на наждачной бумаге в ловушки солнца !
Я так рад снова объединиться с суперкреативными блоггерами в Easy Art Projects for Kids Series ! Нашим последним постом в этой серии был «Брызги краски и ленты Resist Art»! На этой неделе мы сосредоточимся на цветном карандаше арт .Обязательно ознакомьтесь со всеми забавными художественными проектами crayon для детей , опубликованными другими участвующими блогами. Я добавил их ссылки в конце этого поста! (Этот пост содержит партнерские ссылки.)
Мои дети, вероятно, используют цветные карандаши почти каждый день для рисования и раскрашивания, будь то на нашем мольберте или в своих художественных журналах. Я подумал, что было бы весело изучить новый способ использования мелков от , рисуя наждачной бумагой !
Мы купили наждачную бумагу с различной зернистостью, чтобы использовать ее для своих работ.Нам было любопытно, повлияют ли различные текстуры на то, как выглядят наши рисунки карандашом.
Мы с детьми сели за кухонный стол и начали рисовать наждачной бумагой. Люси заметила, что мелки кажутся забавными, когда они бегают по наждачной бумаге. Она также отметила, что рисунки было труднее разглядеть на более крупной наждачной бумаге.
Это был замечательный проект сенсорного искусства для Тео.После каждой отметки, оставленной на наждачной бумаге, он проводил по ней пальцем, чтобы посмотреть, как она ощущается.
После того, как мы сделали все наши рисунки, мы не могли устоять перед преобразованием наших готовых работ в расплавленных мелков арт ! Мы были так взволнованы, увидев, что произойдет с нашими фотографиями, если мы согреем их утюгом на бумаге.
Я накрыл поверхность полотенцем, а затем включил утюг и поставил его на средний уровень.Я положил рисунок карандашом лицевой стороной вниз на чистый лист бумаги и медленно провел по нему утюгом примерно 10-15 секунд. (Вы можете защитить свой утюг, поместив еще один лист бумаги между наждачной бумагой и утюгом.)
Нагрев наждачную бумагу, мы осторожно приподняли ее, чтобы узнать, что произошло. Мелок растаял на чистом листе бумаги, создав дубликат нашей исходной картинки. Так весело! А расплавленный мелок art имел уникальный вид из-за текстуры наждачной бумаги.
Когда мы подняли расплавленный карандаш, мы заметили, что расплавленный воск сделал бумагу более прозрачной. Когда мы увидели, как солнечный свет проходит через бумагу, мы просто знали, что нам нужно превратить расплавленный рисунок мелками в ловушек для солнца для нашего окна!
Мы вырезали рамки из плотной бумаги и поместили внутрь наши рисунки. Потом повесили в окно, чтобы любоваться!
Искусство расплавленным карандашом с клеевым пистолетом из Learn Play Imagine
Техника переноса мелком от Artchoo
Crayon Resist Photo Display от Twodaloo
Художественная скульптура мелком от Мери Вишня
Цветной карандаш от Babble Dabble Do
Раскрашенный карандаш на Пасху от Blog Me Mom
Вы когда-нибудь рисовали клеем и цветным песком? Если нет, вам обязательно стоит попробовать этот проект.Это веселый и приятный на ощупь проект для ваших маленьких художников – красочных рисунков, выполненных клеем и песком . Рисование бутылкой клея требует немного терпения и контроля. Это хорошо для развития мелкой моторики. После того, как клейкая часть будет готова, вы можете немного сходить с ума и покрыть свой дизайн ярким песком. Звучит весело, правда? Вашим детям понравится это ремесло, и они будут просить делать это снова и снова! Самое приятное, что вы можете рисовать любые фигуры, животных или слова для этого арт-проекта.Надеюсь, вам понравится!
Принадлежности для цветных рисунков песком и клеем:Цветной песок можно найти в магазине для рукоделия или заказать в Интернете по адресу Discount School Supply . Немного имеет большое значение – нашей поставки хватило на несколько лет проектов! Вы также можете сделать свою собственную цветную соль для этого проекта, используя учебник на Flax & Twine.
Соберите несколько тарелок, лотков или пластиковых таз для разбрызгивания и сброса песка. Если вы занимаетесь крафтом с малышами, я настоятельно рекомендую использовать ванны, чтобы сдержать беспорядок.
Первым делом рисуем картинку клеем. Мы использовали небольшие листы бумаги, чтобы наши конструкции оставались простыми. Нарисуйте простую фигуру, животное, человека или даже абстрактный узор из линий и точек. Чтобы контролировать клей, нужно немного попрактиковаться – напомните детям, чтобы они касались бумаги кончиком бутылки и осторожно сжимали, когда они двигаются.
Когда рисунок клея будет готов, полностью покройте конструкцию песком. Используйте только один цвет для всего изображения или делайте части разными цветами. Просто посыпьте каждый цвет, прежде чем переходить к следующему.
Когда клей покроется толстым слоем цветного песка, слейте лишний песок и осторожно постучите по бумаге, чтобы открыть изображение.
Дайте полностью высохнуть и отобразить! Нам особенно нравится, как цветной песок ложится на черную бумагу.Так красиво!
С цветным песком тоже весело играть – не удивляйтесь, если ваши дети захотят провести по нему немного больше времени.
Удачного творчества!
СохранитьСохранить
СохранитьСохранитьСохранитьСохранитьСохранитьСохранитьСохранить
Художник Альфред Уоллис жил в Корнуолле.Он также был рыбаком, и море было для него очень важно. Морское побережье можно увидеть на многих его картинах.
Мы будем рисовать из песка с пляжа! Вы можете создавать всевозможные узоры и картинки без использования краски.
Взгляните на некоторые работы Альфреда. Что вы хотите включить в свою фотографию? Как насчет лодки, рыбы или даже любимого мороженого?
Левый Правильно
Альфред УоллисВам понадобится:
Кэрри Льюис в Уроки рисования> Советы по рисованию
Виды поверхностей, подходящие для цветного карандаша, почти бесконечны. Если поверхность допускает использование любых сухих материалов, можно использовать цветной карандаш, часто с минимальной подготовкой.
Сегодняшняя демонстрация была создана на пастельной бумаге премиум-класса UART. Согласно веб-сайту UART, их бумага имеет нейтральный pH и не содержит кислот, что делает ее идеальной опорой для художественных работ. Доступны сорта от 240 (крупная) до 800 (мелкая). Он подходит для мягкой или твердой пастели, акварели и масла, а в более тонких тонах – для цветного карандаша.
Для сегодняшнего проекта с цветными карандашами я выбрал самый тонкий зуб: зерно 800.
Я провожу большинство экспериментов в малых масштабах. В данном случае картина представляет собой ACEO (также известную как Art Trading Cards). ACEO достаточно велик, чтобы можно было проработать большое количество деталей, и достаточно мал, чтобы при необходимости выполнить его за один присест.
Первое, что я обнаружил при работе с наждачной бумагой, это то, что не обязательно держать карандаши острыми как иглы. Грубая текстура поверхности очень быстро стирает точки, что может легко привести к поломке слишком мелких точек.
В то время как полученный зазубренный кончик карандаша вряд ли повредит пастельную бумагу UART, поломка является неприятностью, поэтому вместо частой заточки я использовал свои цветные карандаши почти как пастели: тупые, с нажимом от среднего до сильного и твердыми мазками. Первые слои наносили от 5 до 7 по шкале давления. Каждый слой нанесен сильнее предыдущего.
Хорошей новостью было то, что бумага от начала до конца приобрела много цветов. Мне также не пришлось беспокоиться об использовании грубой силы в процессе.Случайно повредить эту бумагу будет сложно.
Я обнаружил, что подробный рисунок для этой бумаги не нужен из-за сложности передачи изображения традиционными средствами. Итак, я набросал базовый пейзаж, а затем начал растушевывать формы, работая над всей композицией, чтобы создать цвет.
Поверхность наждачной бумаги очень хорошо работала с деревьями и травой, но меня это не впечатлило, когда я попытался нанести тонкие, ровные слои цвета.Проработав более получаса, я сделал несколько полировок в небе, и это сработало неплохо, но не удовлетворило.
Я попытался смешать цвета с помощью спирта на ватной палочке, чтобы увидеть, насколько хорошо можно манипулировать цветами. Зернистость порвала ватный тампон довольно сильно и была лишь умеренно успешной в отношении смешивания цвета (на самом деле, хлопок, казалось, набирал больше цвета, чем смешивался).
Помимо этих проблем, чем дольше я работал над картиной, тем больше преимуществ я обнаружил в этой мелкозернистой шлифованной бумаге.Я никогда не пломбировал зуб, и в конце процесса он окрасился так же быстро, как и в начале. Фактически, чем больше слоев я добавил, тем больше мне нравились результаты.
Когда я решил, что картина закончена, я опрыскал ее работоспособным фиксатором и дал проветриться в помещении с хорошей вентиляцией.
Моя последняя работа была завершена аппликациями желтого шартреза, жасмина, лимепеля, оливково-зеленого, темно-зеленого и индиго-синего. Я применил самое сильное давление (от 8 до 10) к дереву, его отбрасываемой тени и освещенным солнцем участкам вокруг тени.Это помогло создать впечатление яркого солнечного света. Я также использовал тёмно-коричневую глазурь, чтобы смягчить некоторые участки, и «приложил» белый цвет к освещенным солнцем участкам дерева, чтобы завершить его.
Конечный результат, на мой взгляд, удовлетворительный. Поверхность наждачной бумаги позволила мне создать очень живописный вид с большим количеством цветов.
Учитывая тот факт, что использованная мною бумага имеет самую тонкую зернистость, маловероятно, что я буду использовать эту бумагу (любой степени грубости) для работы, требующей высокой степени детализации.Однако я считаю, что это отличная поверхность для пейзажей и для тех, кто рисует в более свободном стиле.
ПОЛУЧИТЕ ЛИСТНИК В СВОЕМ ЯЩИКЕМы будем отправлять вам статьи и учебные пособия сразу после их публикации, чтобы вы не пропустили ни одной публикации! Отпишитесь здесь в любое время.
ПРИМЕЧАНИЕ. Вас также может заинтересовать пошаговое руководство по рисованию EE для художников. Нажмите ниже, чтобы узнать больше!
Этот пост может содержать партнерские ссылки.
* 3-5 классы, * 6-8 классы, * K-2, ремесла, мультикультурное искусство
Учащиеся могут создавать свои собственные рисунки из песка, следуя этому плану урока. Люди навахо создавали рисунки на песке, чтобы изгнать злых духов.
Андреа Малдер-Слейтер
Народ навахо до сих пор рисует песком.
Они делают прекрасные рисунки – они делают это вручную.
Песок – это не только произведение искусства, но и средство,
Чтобы держать всех старых злых духов в страхе.
Используя песок с пляжа, немного краски и несколько ложек,
вы можете сделать рисунок из песка ярким, как луна.
Советы:
Пейзаж – одно из самых эффективных изображений на песке. Проведите несколько волнистых линий на бумаге и залейте их разными цветами земли, чтобы получилась очень убедительная песочная картина.
После нанесения каждого цвета поднимите бумагу и слегка встряхните над пластиковым или пенополистирольным поддоном, чтобы собрать излишки песка для повторного использования.
Миниатюрные тотемы в рулонах бумаги Art SaversВ настоящее время вы находитесь на сайте KinderArt.com, который предлагает множество бесплатных идей для творчества для детей (я надеюсь, что они вам нравятся!) ОДНАКО, если вы ищете более подробные планы уроков рисования, уроки рисования, печатные издания, книги для начинающих (и подробнее), предоставляемый ежемесячно, вы ПОЛЮБИТЕ The KinderArt Club – членский портал, предназначенный для родителей, школьников на дому, классных учителей рисования и инструкторов студии .
Внутри клуба вы найдете сотни печатных уроков рисования в формате PDF, предназначенных для работы в небольших или больших группах людей разного возраста (от 5 до 12 лет).
Создавайте творческие занятия с детьми дома, инструктируя студентов в классе, проводя семинары в студии или делитесь информацией в Интернете, исследуя художников, периоды искусства, науку, природу, историю, культуры и темы, с учетом творчества и гибкости.
Присоединяйтесь к нам сегодня по адресу: TheKinderArtClub.com
Здравствуйте, друзья! Это мой первый пост, поэтому я планировал подарить вам простую и красивую поделку своими руками. Попробовать эту поделку могут даже дети. Это так просто, но могло бы стать прекрасным произведением искусства 🙂. Он называется , песочный арт . Не те произведения искусства из песка, которые делают на пляже. Это делается на листе бумаги с рукой, набитой мелким песком. На самом деле поверьте мне, это так просто. Хорошо, я покажу вам, как сделать его самому.
Мой метод:
Вам нравится? Тогда я хочу, чтобы вы попробовали! Сделай свой дизайн и расскажи, как он тебе понравился. Пришло время создать собственное произведение искусства 🙂
Счастливого крафта 🙂
Бесплатная доставка от 50 долларов США (только для США)
Альбом для рисования с листом, достаточно толстым, чтобы вместить чернила и все сухие материалы, с утилитарной крышкой из необработанного картона.Наша серия Sketch из 100% переработанной бумаги PCW идеально подходит как для студентов, изучающих искусство, так и для рисовальщиков на выходных.
| Листовая печать | Пустые страницы |
|---|---|
| Тип бумаги | 100% вторичная переработка бытовых отходов 70 фунтов |
| Размеры | 9,75 × 7,5 × 0,4 дюйма |
| Переплет | Состав |
| Количество листов | 60 листов, 120 страниц |
| Тип чернил | Напечатано соевыми чернилами |
| Масса | 0.9 фунтов |
| UPC | 9781401549923 |
| Страна происхождения | США |
Альбом для рисования с листом, достаточно толстым, чтобы вместить чернила и все сухие материалы, с утилитарной крышкой из необработанного картона. Наша серия Sketch из 100% переработанной бумаги PCW идеально подходит как для студентов, изучающих искусство, так и для рисовальщиков на выходных.
Альбом для рисования с листом, достаточно толстым, чтобы вместить чернила и все сухие материалы, с утилитарной крышкой из необработанного картона.Наша серия Sketch из 100% переработанной бумаги PCW идеально подходит как для студентов, изучающих искусство, так и для рисовальщиков на выходных.
| Листовая печать | Пустые страницы |
|---|---|
| Тип бумаги | 100% вторичная переработка бытовых отходов 70 фунтов |
| Размеры | 9,75 × 7,5 × 0,4 дюйма |
| Переплет | Состав |
| Количество листов | 60 листов, 120 страниц |
| Тип чернил | Напечатано соевыми чернилами |
| Масса | 0.9 фунтов |
| UPC | 9781401549923 |
| Страна происхождения | США |