Бишка
Бодливая корова
Васька
Ворона и рак
Вместе тесно, а врозь скучно
Ветер и солнце
Ворон и сорока
В лесу летом
Волк и собака
Весна
Вареный топор
Ветер
Гуси
Грядки гвоздики
Гадюка
Гусь и журавль
Дети в роще
Два плуга
Два козлика
Дятел
Дедушка
Жалобы зайки
Зима
История одной яблоньки
Играющие собаки
Курица и утята
Кукушечка
Как рубашка в поле выросла
Как аукнется, так и откликнется
Козел
Козлятки и волк
Коровка
Ласточка
Любопытство
Леший
Лето
Лес и ручей
Лошадка
Лиса и гуси
Лиса Патрикеевна
Лиса и козел
Лиса и волк
Мена
Мышки
Мужик и Медведь
Медведь и бревно
Не ладно скроен, да крепко сшит
Не плюй в колодец – пригодится воды напиться
Охотник до сказок
Орел и кошка
Орел
Орёл и ворона
Осень
Петух и кот
Плутишка кот
Петушок с семьёй
Петух да собака
Д.Ушинского
Константин Ушинский появился на свет в Туле 19 февраля в 1823 году в семье мелкого дворянина — отставного офицера, ветерана войны 1812 года. Биография Ушинского Константина Дмитриевича указывает на то, что свое детство он провел в городке Новгороде-Северском, расположенном в Черниговской губернии, в небольшом родительском имении, куда отец был направлен работать судьей. Его мать умерла очень рано, в то время ему исполнилось 12 лет.
После окончания местной гимназии Константин стал студентом юридического факультета Московского университета. Окончил его с отличием. Через два года он стал исполняющим обязанности профессора камеральных наук в юридическом лицее Ярославля.
Помимо громадного вклада в развитие отечественной педагогической мысли — он справедливо считается создателем русской народной школы — чрезвычайно важно и сегодня его учение о духовной стороне человеческой жизни, о связи общественного прогресса с состоянием образования. Большую часть своей жизни Ушинский посвятил практической педагогике. Основное его внимание было сосредоточено на создании русской народной школы, а также на вопросах женского образования (несколько лет он служил инспектором Смольного института для благородных девиц). В области народного образования Ушинский ориентировался на традиционные ценности жизни народа. В наступлении эпохи капитализма и индустриализации он усматривал «грязь» и «разврат». И утверждал, что лишь церковь и школа могут вывести «наш простой народ… в более обширную и свободную сферу».
Многие выводы этого труда не устарели и сегодня. Также не устарели и отдельные положения его статьи «Родное слово» (1861). Ушинский признавал краеугольным камнем формирования личности нравственное воспитание, развитие «нравственных чувств». Следует воспитывать, считал он, не навязывая ребенку своих убеждений, а пробуждая в нем «жажду этих убеждений и мужество к обороне их как от собственно низких стремлений, так и от других».
Однако ни муравей, ни белка, ни ручей, ни птичка, к которым обращаются дети, не желают веселиться с ними — все они трудятся. «А вы что сделали, маленькие ленивцы? — говорит им уставшая малиновка. — В школу не пошли, ничего не выучили, бегаете по роще да еше мешаете другим дело делать… Помните, что только тому приятно отдохнуть и поиграть, кто поработал и сделал все, что обязан был сделать».
Рассказ «О человеке» начинается словами: «Я человек, хотя еще и маленький, потому что у меня есть такая же душа и такое же тело, как и у других людей». Далее идет подробное описание человеческого тела, а в конце — напоминание: «Человек одарен прекрасно устроенным телом, одарен жизнью, одарен душой — свободной, разумной и бессмертной, желающей добра и верящей в Творца Вселенной». В хрестоматии дан короткий рассказ об органах человеческого тела, о том, как они перессорились между собой, увидели, что это плохо, и помирились, «стали по-прежнему друг на друга работать — и все тело поправилось и сделалось здоровым и сильным».
) состоит в том, что природа в них показана как цельный и прекрасный мир, полный тайн.
Вот Ваня, оставшись дома один, испугался теста в квашне: оно пыхтит на печи и наводит на мысли о домовом. Бросился Ваня бежать, да наступил на кочергу — она его в лоб ударила; а тут еше упал он, запутавшись в оборке от лаптя!.. Едва привели в чувство взрослые трусливого мальчика. «Четыре желания» — рассказ о другой черте характера — нерешительности. Герой никак не может согласовать свои чувства с разумом: все времена года кажутся ему одинаково прекрасными, и он не способен решить, какое же из них самое любимое, самое желанное.
В другой сказке — «Лиса и Козел» — Лиса, упав в колодец, уверяет Козла, что она здесь просто отдыхает: «Там, наверху, жарко, так я сюда забралась. Уж как здесь прохладно да хорошо! Водицы холодненькой — сколько хочешь». Козел простодушно прыгает в колодец, а Лиса «вскочила Козлу на спину, со спины — на рога, да и вон из колодца».
Рассказы о животных К1 – Про малютку-автобус, который боялся темноты
Дональд Биссет
Сказка о том, как мама-автобус научила своего малютку-автобуса не бояться темноты… Про малютку-автобус, который боялся темноты читать Жил-был на свете малютка-автобус. Он был ярко-красного цвета и жил с папой и мамой в гараже. Каждое утро …
2 – Три котёнка
Сутеев В.Г.
Небольшая сказка для самых маленьких про трех котят-непосед и их веселые приключения. Маленькие дети обожают короткие истории с картинками, поэтому, сказки Сутеева так популярны и любимы! Три котёнка читать Три котёнка – чёрный, серый и …
3 – Ёжик в тумане
Козлов С.Г.
Сказка про Ежика, как он гулял ночью и заблудился в тумане. Он свалился в реку, но кто-то вынес его на берег. Волшебная была ночь! Ёжик в тумане читать Тридцать комариков выбежали на поляну и заиграли …
4 – Про мышонка из книжонки
Джанни Родари
Небольшая сказа про мышонка, который жил в книжке и решил выпрыгнуть из нее в большой мир.
Только он не умел разговаривать на языке мышей, а знал только странный книжный язык… Про мышонка из книжонки читать …
5 – Яблоко
Сутеев В.Г.
Сказка про ежика, зайца и ворону, которые не могли поделить между собой последнее яблоко. Каждый хотел присвоить его себе. Но справедливый медведь рассудил их спор, и каждому досталось по кусочку лакомства… Яблоко читать Стояла поздняя …
6 – Черный омут
Козлов С.Г.
Сказка про трусливого Зайца, который в лесу всех боялся. И так он устал от своего страха, что решил утопиться в Черном Омуте. Но тот научил Зайца жить и не бояться! Черный омут читать Жил-был Заяц …
7 – Про Бегемота, который боялся прививок
Сутеев В.Г.
Сказка про трусливого бегемота, который сбежал из поликлиники, так как боялся прививок. И заболел желтухой. К счастью, его отвезли в больницу и вылечили. А бегемоту стало очень стыдно за свое поведение… Про Бегемота, который боялся …
8 – Мама для Мамонтенка
Непомнящая Д.
Сказка про мамонтенка, который вытаял изо льда и пошел искать маму. Но все мамонты давно вымерли, и мудрый Дядюшка Морж посоветовал ему плыть в Африку, где живут слоны, которые очень похожи на мамонтов. Мама для …
Рассказы Константина Дмитриевича Ушинского очень душевны. Он писал о том, что видел вокруг, будучи еще босоногим мальчишкой – о животных, о природе, о деревенской жизни. Рассказы о животных полны тепла и доброты, они призывают относиться к братьям нашим меньшим с заботой и уважением. Один “Бишка” чего стоит: в трех предложениях Ушинский выразил всю важную собачью сущность. Животные в его рассказах раскрываются, как люди, становясь в один ряд с нами, у каждого свой характер, да еще какой! Давайте познакомимся поближе с этими животными, и почитаем рассказы. Для чтения оффлайн вы можете скачать pdf файл с рассказами Ушинского о животных внизу страницы. Все рассказы с картинками!
К.Д.Ушинский
А ну-ка, Бишка, прочти, что в книжке написано!
Понюхала собачка книжку, да и прочь пошла.
Была у нас корова, да такая характерная, бодливая, что беда! Может быть, потому и молока у неё было мало.
Помучились с ней и мать, и сёстры. Бывало, прогонят в стадо, а она или домой в полдень придёт, или в житах очутится, – иди выручай!
Особенно, когда бывал у нее телёнок – удержу нет! Раз даже весь хлев рогами разворотила, к телёнку билась, а рога-то у неё были длинные да прямые. Уж не раз собирался отец ей рога отпилить, да как-то всё откладывал, будто что предчувствовал.
А какая была увёртливая да прыткая! Как поднимет хвост, опустит голову, да махнет, – так и на лошади не догонишь.
Вот раз летом прибежала она от пастуха, еще задолго до вечера: было у ней дома теля. Подоила мать корову, выпустила теля и говорит сестре – девочке эдак лет двенадцати:
Погони, Феня, их к речке, пусть на бережку пасутся, да смотри, чтоб в жито не затесались. До ночи ещё далеко, что им без толку стоять.
Взяла Феня хворостину, погнала и теля, и корову; пригнала на бережок, пустила пастись, а сама под вербой села и стала венок плести из васильков, что по дороге во ржи нарвала; плетёт и песенку поёт.
Слышит Феня, что-то в лозняке зашуршало, а речка-то с обоих берегов густым лозняком обросла.
Глядит Феня что-то серое сквозь густой лозняк продирается, и покажись глупой девочке, что это наша собака Серко. Известно, волк на собаку совсем похож, только шея неповоротливая, хвост палкой, морда понурая, и глаза блестят; но Феня волка никогда вблизи не видала.
Стала уже Феня собаку манить:
Серко, Серко! – как смотрит – телёнок, а за ним корова несутся прямо на неё как бешеные. Феня вскочила, прижалась к вербе, не знает, что делать; телёнок к ней, а корова их обоих задом к дереву прижала, голову наклонила, ревёт, передними копытами землю роет, рога-то прямо волку наставила.
Феня перепугалась, обхватила дерево обеими руками, кричать хочет – голосу нет. А волк прямо на корову кинулся, да и отскочил – с первого раза, видно, задела его рогом. Видит волк, что нахрапом ничего не возьмешь, и стал он кидаться то с той, то с другой стороны, чтобы как-нибудь сбоку в корову вцепиться, или теля отхватить, – только куда не кинется, везде рога ему навстречу.
Феня все ещё не догадывается, в чём дело, хотела бежать, да корова не пускает, так и жмёт к дереву.
Стала тут девочка кричать, на помощь звать… Наш казак пахал тут на взгорке, услышал, что и корова-то ревёт, и девочка кричит, кинул соху и прибежал на крик.
Видит казак, что делается, да не смеет с голыми руками на волка сунуться – такой он был большой да остервенелый; стал казак сына кликать, что пахал тут же на поле.
Как завидел волк, что люди бегут, – унялся, огрызнулся ещё раз, два, завыл да и в лозняк.
Феню казаки едва домой довели – так перепугалась девочка.
Порадовался тогда отец, что не отпилил корове рогов.
Нет в лесу того раздолья, как на поле; но хорошо в нём в жаркий полдень. И чего только не насмотришься в лесу! Высокие, красноватые сосны развесили свои иглистые вершины, а зелёные ёлочки выгибают свои колючие ветви. Красуется белая, кудреватая берёзка с душистыми листочками; дрожит серая осина; а коренастый дуб раскинул шатром свои вырезные листья.
Из травы глядит беленький глазок земляники, а рядом уже краснеет душистая ягодка.
Белые серёжки ландыша качаются между длинными, гладкими листьями. Где-то рубит крепконосый дятел; кричит жалобно жёлтая иволга; отсчитывает года бездомная кукушка. Серый зайчик шмыгнул в кусты; высоко между ветвями мелькнула пушистым хвостом цепкая белка.
Далеко в чаще что-то трещит и ломится: уж не гнёт ли дуги косолапый мишка?
Котичек-коток – серенький лобок. Ласков Вася, да хитёр; лапки бархатные, коготок остёр. У Васютки – ушки чутки, усы длинные, шубка шёлковая.
Ласкается кот, выгибается, хвостиком виляет, глазки закрывает, песенку поёт, а попалась мышка – не прогневайся! Глазки-то большие, лапки, что стальные, зубки-то кривые, когти выпускные!
Пёстрая сорока прыгала по веткам дерева и без умолку болтала, а ворон сидел молча.
Что же ты молчишь, куманёк, или ты не веришь тому, что я тебе рассказываю? – спросила, наконец, сорока.
Плохо верю, кумушка, – отвечал ворон, – кто так много болтает, как ты, тот, наверно, много врёт!
Вокруг нашего хутора, по оврагам и мокрым местам, водилось немало змей.
Я не говорю об ужах: к безвредному ужу у нас так привыкли, что и змеёй-то его не зовут. У него есть во рту небольшие острые зубы, он ловит мышей и даже птичек и, пожалуй, может прокусить кожу; но нет яду в этих зубах, и, укушение ужа совершенно безвредно.
Ужей у нас было множество; особенно в кучах соломы, что лежала около гумна: как пригреет солнышко, так они и выползут оттуда; шипят, когда подойдёшь, язык или жало показывают, но ведь не жалом змеи кусают. Даже в кухне под полом водились ужи, и как станут, бывало, дети, сидя на полу, молоко хлебать, так уж и выползает и к чашке голову тянет, а дети его ложкой по лбу.
Но водились у нас и не одни ужи: водилась и ядовитая змея, чёрная, большая, без тех жёлтых полосок, что видны у ужа около головы.
Такую змею зовут у нас гадюкой. Гадюка нередко кусала скот, и если не успеют, бывало, позвать с села старого деда Охрима, который знал какое-то лекарство против укушения ядовитых змей, то скотина непременно падёт – раздует её, бедную, как гору.
Один мальчик у нас так и умер от гадюки. Укусила она его около самого плеча, и, прежде чем пришёл Охрим, опухоль перешла с руки на шею и грудь:дитя стало бредить, метаться и через два дня померло. Я в детстве много наслушался про гадюк и боялся их страшно, как будто чувствовал, что мне придётся встретиться с опасной гадиной.
Косили у нас за садом, в сухой балке, где весной всякий год бежит ручей, а летом только сыровато и растёт высокая густая трава. Всякая косовица была для меня праздником, особенно как сгребут сено в копны. Тут, бывало, и станешь бегать по сенокосу и со всего размаху кидаться в копны и барахтаться в душистом сене, пока не прогонят бабы, чтобы не разбивал копён.
Вот так-то и в этот раз бегал я и кувыркался: баб не было, косари пошли далеко, и только наша чёрная большая собака Бровко лежала на копне и грызла кость.
Кувыркнулся я в одну копну, повернулся в ней раза два и вдруг вскочил с ужасом. Что-то холодное и скользкое махнуло меня по руке. Мысль о гадюке мелькнула в голове моей – и что же? Огромная гадюка, которую я обеспокоил, вылезла из сена и, подымаясь на хвост, готова была на меня кинуться.
Вместо того чтобы бежать, я стою как окаменелый, будто гадина зачаровала меня своими безвековыми, неморгающими глазами. Ещё бы минута – и я погиб; но Бровко, как стрела, слетел с копны, кинулся на змею, и завязалась между ними смертельная борьба.
Собака рвала змею зубами, топтала лапами; змея кусала собаку и в морду, и в грудь, и в живот. Но через минуту только клочки гадюки лежали на земле, а Бровко кинулся бежать и исчез.
Но страннее всего, что Бровко с этого дня пропал и скитался неизвестно где.
Только через две недели воротился он домой: худой, тощий, но здоровый. Отец говорил мне, что собаки знают траву, которой они лечатся от укуса гадюки.
Вася увидел вереницу диких гусей, которые неслись высоко в воздухе.
Вася. Могут ли так же летать наши домашние утки?
Отец. Нет.
Вася. Кто же кормит диких гусей?
Отец. Они сами отыскивают себе пищу.
Вася. А зимою?
Отец. Как только наступает зима, дикие гуси улетают от нас в теплые страны, а весною возвращаются снова.
Вася. Но почему же домашние гуси не могут летать так же хорошо и почему не улетают они от нас на зиму в теплые страны?
Отец. Потому, что домашние животные потеряли уже отчасти прежнюю ловкость и силу и чувства у них не так тонки, как у диких.
Вася. Но почему это случилось с ними?
Отец. Потому, что люди об них заботятся и отучили их пользоваться их собственными силами. Из этого ты видишь, что и люди должны стараться делать сами для себя все, что только могут. Те дети, которые полагаются на услуги других и не приучаются сами делать для себя все, что только могут, никогда не будут сильными, умными и ловкими людьми.
Вася. Нет, теперь я буду стараться сам все для себя делать, а не то, пожалуй, и со мной может сделаться то же, что с домашними гусями, которые разучились летать.
Плавает гусь по пруду и громко разговаривает сам с собою:
Какая я, право, удивительная птица! И хожу-то я по земле, и плаваю-то по воде, и летаю по воздуху: нет другой такой птицы на свете! Я всем птицам царь!
Подслушал гуся журавль и говорит ему:
Глупая ты птица, гусь! Ну, можешь ли ты плавать, как щука, бегать, как олень, или летать, как орёл? Лучше знать что-нибудь одно, да хорошо, чем все, да плохо.
Два упрямые козлика встретились однажды на узком бревне, переброшенном через ручей. Обоим разом перейти ручей было невозможно; приходилось которому-нибудь воротиться назад, дать другому дорогу и обождать.
– Уступи мне дорогу, – сказал один.
– Вот ещё! Поди-ка ты, какой важный барин, – отвечал другой, – пяться назад, я первый взошёл на мост.
– Нет, брат, я гораздо постарше тебя годами, и мне уступить молокососу! Ни за что!
Тут оба, долго не думавши, столкнулись крепкими лбами, сцепились рогами и, упираясь тоненькими ножками в колоду, стали драться.
Но колода была мокра: оба упрямца поскользнулись и полетели прямо в воду.
Тук-тук-тук! В глухом лесу на сосне чёрный дятел плотничает. Лапками цепляется, хвостиком упирается, носом постукивает, – мурашей да козявок из-за коры выпугивает.
Кругом ствола обежит, никого не проглядит.
Испугалися мураши:
Эти-де порядки не хороши! Со страху корячутся, за корою прячутся – не хотят вон идти.
Тук-тук-тук! Чёрный дятел стучит носом, кору долбит, длинный язык в дыры запускает, мурашей, словно рыбку, таскает.
Володя стоял у окна и смотрел на улицу, где грелась на солнышке большая собака, Полкан.
К Полкану подбежал маленький Мопс и стал на него кидаться и лаять; хватал его зубами за огромные лапы, за морду и, казалось, очень надоедал большой и угрюмой собаке.
Погоди-ка, вот она тебе задаст! – сказал Володя. – Проучит она тебя.
Но Мопс не переставал играть, а Полкан смотрел на него очень благосклонно.
Видишь ли, – сказал Володе отец, – Полкан добрее тебя. Когда с тобою начнут играть твои маленькие братья и сёстры, то непременно дело кончится тем, что ты их приколотишь. Полкан же знает, что большому и сильному стыдно обижать маленьких и слабых.
Идёт козёл мохнатый, идёт бородатый, рожищами помахивает, бородищей потряхивает, копытками постукивает; идёт, блеет, коз и козляток зовёт. А козочки с козлятками в сад ушли, травку щиплют, кору гложут, молодые прищепы портят, молочко деткам копят; а козлятки, малые ребятки, молочка насосались, на забор взобрались, рожками передрались.
Погодите, ужо придёт бородатый хозяин – всем вам порядок даст!
Некрасива корова, да молочко дает. Лоб у нее широк, уши в сторону; во рту зубов недочет, зато рожища большие; хребет – острием, хвост – помелом, бока оттопырились, копыта двойные.
Она травушку рвет, жвачку жует, пойло пьет, мычит и ревет, хозяйку зовет: «Выходи, хозяюшка; выноси подойничек, чистый утиральничек! Я деточкам молочка принесла, густых сливочек».
Серая кукушка – бездомная ленивица: гнездо не вьёт, в чужие гнёзда яички кладёт, своих кукушат на выкорм отдаёт, да ещё и подсмеивается, перед муженьком хвалится: «Хи-хи-хи! Ха-ха-ха! Погляди-ка, муженёк, как я овсянке на радость яичко снесла».
А хвостатый муженёк, на берёзе сидючи, хвост развернул, крылья опустил, шею вытянул, из стороны в сторону покачивается, года высчитывает, глупых людей обсчитывает.
Ласточка-касаточка покою не знала, день-деньской летала, соломку таскала, глинкой лепила, гнёздышко вила.
Свила себе гнёздышко: яички носила. Нанесла яичек: с яичек не сходит, деток поджидает.
Высидела детушек: детки пищат, кушать хотят.
Ласточка-касаточка день-деньской летает, покою не знает: ловит мошек, кормит крошек.
Придёт пора неминучая, детки оперятся, все врозь разлетятся, за синие моря, за тёмные леса, за высокие горы.
Ласточка-касаточка не знает покою: день-деньской всё рыщет – малых деток ищет.
Конь храпит, ушами прядёт, глазами поводит, удила грызёт, шею, словно лебедь, гнёт, копытом землю роет. Грива на шее волной, сзади хвост трубой, меж ушей – чёлка, на ногах – щётка; шерсть серебром отливает. Во рту удила, на спине седло, стремена золотые, подковки стальные.
Садись и пошёл! За тридевять земель, в тридесятое царство!
Конь бежит, земля дрожит, изо рта пена, из ноздрей пар валит.
Идёт медведь по лесу и разнюхивает: нельзя ли чем съестным поживиться? Чует – мёд! Поднял Мишка морду кверху и видит на сосне улей, под ульем гладкое бревно на верёвке висит, но Мише до бревна дела нет. Полез медведь на сосну, долез до бревна, нельзя лезть выше – бревно мешает.
Миша оттолкнул бревно лапой; бревно легонько откачнулось назад – и стук медведя по башке. Миша оттолкнул бревно покрепче – бревно ударило Мишу посильнее. Рассердился Миша и хватил бревно изо всей силы; бревно откачнулось сажени на две назад – и так хватило Мишу, что чуть он с дерева не свалился.
Рассвирепел медведь, забыл и про мёд, хочется ему бревно доканать: ну его валять, что есть силы, и без сдачи ни разу не остался. Дрался Миша с бревном до тех пор, пока весь избитый не свалился с дерева; под деревом-то были колышки натыканы – и поплатился медведь за безумный гнев своей тёплой шкурой.
Беленький, гладенький зайчик сказал ежу:
Какое у тебя, братец, некрасивое, колючее платье!
Правда, – отвечал ёж, – но мои колючки спасают меня от зубов собаки и волка; служит ли тебе так же твоя хорошенькая шкурка?
Зайчик вместо ответа только вздохнул.
Орёл сизокрылый всем птицам царь. Вьёт он гнёзда на скалах да на старых дубах; летает высоко, видит далёко, на солнце немигаючи смотрит.
Нос у орла серпом, когти крючком; крылья длинные; грудь навыкат – молодецкая.
За деревней весело играла кошка со своими котятами.
Весеннее солнышко грело, и маленькая семья была очень счастлива. Вдруг, откуда ни возьмись – огромный степной орел: как молния, спустился он с вышины и схватил одного котёнка. Но не успел ещё орел подняться, как мать вцепилась уже в него. Хищник бросил котёнка и схватился со старой кошкой. Закипела битва на смерть.
Могучие крылья, крепкий клюв, сильные лапы с длинными, кривыми когтями давали орлу большое преимущество: он рвал кожу кошки и выклевал ей один глаз. Но кошка не потеряла мужества, крепко вцепилась в орла когтями и перекусила ему правое крыло.
Теперь уже победа стала клониться на сторону кошки; но орёл все еще был очень силён, а кошка уже устала; однако же она собрала свои последние силы, сделала ловкий прыжок и повалила орла на землю. В ту же минуту откусила она ему голову и, забыв свои собственные раны, принялась облизывать своего израненного котёнка.
Ходит по двору петушок: на голове – красный гребешок, под носом – красная бородка.
Нос у Пети долотцом, хвост у Пети колесцом, на хвосте узоры, на ногах шпоры. Лапами Петя кучу разгребает, курочек с цыплятами созывает:
Курочки-хохлатушки! Хлопотуньи-хозяюшки! Пёстренькие-рябенькие! Чёрненькие-беленькие! Собирайтесь с цыплятками, с малыми ребятками: я вам зёрнышко припас!
Курочки с цыплятами собрались, разкудахталися; зёрнышком не поделились – передралися.
Петя-петушок беспорядков не любит – сейчас семью помирил: ту за хохол, того за вихор, сам зёрнышко съел, на плетень взлетел, крыльями замахал, во всё горло заорал:
– «Ку-ка-ре-ку!»
Сидит Вася на бережку, смотрит он, как уточки в пруде кувыркаются: широкие носики в воду прячут, жёлтые лапки на солнышке сушат. Приказали Васе уточек стеречь, а они на воду ушли – и старые и малые. Как их теперь домой загнать?
Вот и стал Вася уточек кликать:
Ути-ути-уточки! Прожоры-тараторочки, носики широкие, лапочки перепончатые! Полно вам червячков таскать, травку щипать, тину глотать, зобы набивать – пора вам домой идти!
Уточки Васю послушались, на берег вышли, домой идут, с ноги на ногу переливаются.
– Дети! Дети! – кричала няня. – Идите медведя смотреть.
Выбежали дети на крыльцо, а там уже много народу собралось. Нижегородский мужик, с большим колом в руках, держит на цепи медведя, а мальчик приготовился в барабан бить.
– А ну-ка, Миша, – говорит нижегородец, дергая медведя цепью, – встань, подымись, с боку на бок перевались, честным господам поклонись и молодкам покажись.
Заревел медведь, нехотя поднялся на задние лапы, с ноги на ногу переваливается, направо, налево раскланивается.
– А ну-ка, Мишенька, – продолжает нижегородец, – покажи, как малые ребятишки горох воруют: где сухо – на брюхе; а мокренько – на коленочках.
И пополз Мишка: на брюхо припадает, лапой загребает, будто горох дергает.
– А ну-ка, Мишенька, покажи, как бабы на работу идут.
Идет медведь, нейдет; назад оглядывается, лапой за ухом скребет.
Несколько раз медведь показывал досаду, ревел, не хотел вставать; но железное кольцо цепи, продетое в губу, и кол в руках хозяина заставляли бедного зверя повиноваться.
Когда медведь переделал все свои штуки, нижегородец сказал:
– А ну-ка, Миша, теперича с ноги на ногу перевались, честным господам поклонись, да не ленись, да пониже поклонись! Потешь господ и за шапку берись: хлеб положат, так съешь, а деньги, так ко мне вернись.
И пошел медведь, с шапкой в передних лапах, обходить зрителей. Дети положили гривенник; но им было жаль бедного Миши: из губы, продетой кольцом, сочилась кровь.
Грязна наша хавроньюшка, грязна и обжорлива; все жрет, все мнет, об углы чешется, лужу найдет – как в перину прет, хрюкает, нежится.
Рыло у хавроньюшки не нарядное: в землю носом упирается, рот до ушей; а уши, словно тряпки, болтаются; на каждой ноге по четыре копыта, а ходит – спотыкается.
Хвост у хавроньюшки винтом, хребет – горбом; на хребте щетина торчит. Жрет она за троих, толстеет за пятерых; зато ее хозяюшки холят, кормят, помоями поят; а вломится в огород – поленом прогонят.
Собака, что лаешь?
Волков пугаю.
Собака, что хвост поджала?
Волков боюсь.
Вы можете бесплатно скачать эту книгу детских рассказов о животных К.Ушинского в формате pdf: СКАЧАТЬ >>
Вышла хозяюшка и манит гусей домой: «Теги-теги-теги! Гуси белые, гуси серые, ступайте домой!»
А гуси шеи длинные вытянули, лапы красные растопырили, крыльями машут, носы раскрывают: «Га-га-га! Мы не хотим домой идти! Нам и здесь хорошо».
Видит хозяйка, что добром от гусей ничего не добьёшься, взяла длинную хворостину и погнала их домой.
Котичек-коток — серенький лобок. Ласков Вася, да хитёр, лапки бархатные, ноготок остёр. У Васютки уши чутки, усы длинны, шубка шёлковая. Ласкается кот, выгибается, хвостиком виляет, глазки закрывает, песенку поёт, а попалась мышка — не прогневайся! Глазки-то большие, лапки-то стальные, зубки-то кривые, когти выпускные!
Некрасива коровка, да молочко даёт. Лоб у неё широк, уши в сторону; во рту зубов недочёт, зато рожища большие; хребет — остриём, хвост — помелом, бока оттопырились, копыта двойные.
Она травушку рвёт, жвачку жуёт, пойло пьёт, мычит и ревёт, хозяйку зовёт:
— Выходи, хозяюшка; выноси подойни- чек, чистый утиральничек! Я деточкам молочка принесла, густых сливочек.
Ходит по двору петушок: на голове красный гребешок, под носом красная бородка. Нос у Пети долотцом, хвост у Пети колесцом; на хвосте узоры, на ногах шпоры. Лапами Петя кучу разгребает, курочек с цыплятами созывает:
— Курочки-хохлатушки! Хлопотуньи-хозяюшки! Пёстренькие-рябенькие! Чёрненькие-беленькие! Собирайтесь с цыплятками, с малыми ребятками: я вам зёрнышко припас!
Курочки с цыплятками собрались, рас- кудахталися; зёрнышком не поделились, — передралися.
Петя-петушок беспорядков не любит — сейчас семью помирил: ту за хохол, того за вихор, сам зёрнышко съел, на плетень взлетел, крыльями замахал, во всё горло заорал: «Ку-ка-ре-ку!»
Идёт козёл мохнатый, идёт бородатый, рожищами помахивает, бородищей потряхивает, копытками постукивает: идёт, блеет, коз и козляток зовёт; а козочки с козлятками в сад ушли, травку щиплют, кору гложут, молодые прищепы портят, молочко деткам копят; а козлятки, малые ребятки, молочка насосались, на забор взобрались, рожками передрались.
Погодите, ужо придёт бородатый хозяин, — всем вам порядок даст!
Сидит Вася на бережку; смотрит он, как уточки в пруде кувыркаются: широкие носики в воду прячут, жёлтые лапки на солнышке сушат.
Приказали Васе уточек стеречь, а они на воду ушли — и старые и малые: как их теперь домой загнать?
Вот и стал Вася уточек кликать: «Ути-ути-уточки! Прожоры-тараторочки, носики широкие, лапочки перепончатые! Полно вам червячков таскать, травку щипать, тину глотать, зобы набивать, — пора вам домой идти!»
Уточки Васю послушались, на берег вышли, домой идут, с ноги на ногу переваливаются.
«А ну-ка, Бишка, прочти, что в книжке написано!»
Понюхала собачка книжку, да и прочь пошла. «Не моё, — говорит, — дело книги читать; я дом стерегу, по ночам не сплю, лаю, воров да волков пугаю, на охоту хожу, зайку слежу, уточек ищу, поноску тащу __ будет с меня и этого».
Однажды Солнце и сердитый северный Ветер затеяли спор о том, кто из них сильнее. Долго спорили они и, наконец, решились померяться силами над путешественником, который в это самое время ехал верхом по большой дороге.
Посмотри, – сказал Ветер, – как я налечу на него: мигом сорву с него плащ.
Сказал, – и начал дуть, что было мочи. Но чем более старался Ветер, тем крепче закутывался путешественник в свой плащ: он ворчал на непогоду, но ехал всё дальше и дальше. Ветер сердился, свирепел, осыпал бедного путника дождем и снегом; проклиная Ветер, путешественник надел свой плащ в рукава и подвязался поясом. Тут уж Ветер и сам убедился, что ему плаща не сдернуть.
Солнце, видя бессилие своего соперника, улыбнулось, выглянуло из-за облаков, обогрело, осушило землю, а вместе с тем и бедного полузамерзшего путешественника. Почувствовав теплоту солнечных лучей, он приободрился, благословил Солнце, сам снял свой плащ, свернул его и привязал к седлу.
Видишь ли, – сказало тогда кроткое Солнце сердитому Ветру, – лаской и добротой можно сделать гораздо более, чем гневом.
Вокруг нашего хутора, по оврагам и мокрым местам, водилось немало змей.
Я не говорю об ужах: к безвредному ужу у нас так привыкли что и змеёй-то его не зовут. У него есть во рту небольшие острые зубы, он ловит мышей и даже птичек и, пожалуй, может прокусить кожу; но нет яду в этих зубах, и, укушение ужа совершенно безвредно.
Ужей у нас было множество; особенно в кучах соломы, что лежала около гумна: как пригреет солнышко, так они и выползут оттуда; шипят, когда подойдёшь, язык или жало показывают, но ведь не жалом змеи кусают. Даже в кухне под полом водились ужи, и как станут, бывало, дети, сидя на полу, молоко хлебать, так уж и выползает и к чашке голову тянет, а дети его ложкой по лбу.
Но водились у нас и не одни ужи: водилась и ядовитая змея, чёрная, большая, без тех жёлтых полосок, что видны у ужа около головы. Такую змею зовут у нас гадюкой. Гадюка нередко кусала скот, и если не успеют, бывало, позвать с села старого деда Охрима, который знал какое-то лекарство против укушения ядовитых змей, то скотина непременно падёт – раздует её, бедную, как гору.
Один мальчик у нас так и умер от гадюки. Укусила она его около самого плеча, и, прежде чем пришёл Охрим, опухоль перешла с руки на шею и грудь: дитя стало бредить, метаться и через два дня померло. Я в детстве много наслушался про гадюк и боялся их страшно, как будто чувствовал, что мне придётся встретиться с опасной гадиной.
Косили у нас за садом, в сухой балке, где весной всякий год бежит ручей, а летом только сыровато и растёт высокая густая трава. Всякая косовица была для меня праздником, особенно как сгребут сено в копны. Тут, бывало, и станешь бегать по сенокосу и со всего размаху кидаться в копны и барахтаться в душистом сене, пока не прогонят бабы, чтобы не разбивал копён.
Вот так-то и в этот раз бегал я и кувыркался: баб не было, косари пошли далеко, и только наша чёрная большая собака Бровко лежала на копне и грызла кость.
Кувыркнулся я в одну копну, повернулся в ней раза два и вдруг вскочил с ужасом. Что-то холодное и скользкое махнуло меня по руке. Мысль о гадюке мелькнула в голове моей – и что же? Огромная гадюка, которую я обеспокоил, вылезла из сена и, подымаясь на хвост, готова была на меня кинуться.
Вместо того чтобы бежать, я стою как окаменелый, будто гадина зачаровала меня своими безвековыми, неморгающими глазами. Ещё бы минута – и я погиб; но Бровко, как стрела, слетел с копны, кинулся на змею, и завязалась между ними смертельная борьба.
Собака рвала змею зубами, топтала лапами; змея кусала собаку и в морду, и в грудь, и в живот. Но через минуту только клочки гадюки лежали на земле, а Бровко кинулся бежать и исчез.
Но страннее всего, что Бровко с этого дня пропал и скитался неизвестно где.
Только через две недели воротился он домой: худой, тощий, но здоровый. Отец говорил мне, что собаки знают траву, которой они лечатся от укуса гадюки.
Двое детей, брат и сестра, отправились в школу. Они должны были проходить мимо прекрасной тенистой рощи. На дороге было жарко и пыльно, а в роще прохладно и весело.
Знаешь ли что? – сказал брат сестре. – В школу мы еще успеем. В школе теперь и душно и скучно, а в роще, должно быть, очень весело. Послушай, как кричат там птички! А белок-то, белок сколько прыгает по веткам! Не пойти ли нам туда, сестра?
Сестре понравилось предложение брата. Дети бросили азбуки в траву, взялись за руки и скрылись между зелеными кустами, под кудрявыми березками. В роще, точно, было весело и шумно. Птички перепархивали беспрестанно, пели и кричали; белки прыгали по веткам; насекомые суетились в траве.
Прежде всего дети увидели золотого жучка.
Поиграй-ка с нами, – сказали дети жуку.
С удовольствием бы, – отвечал жук, – но у меня нет времени: я должен добыть себе обед.
Поиграй с нами, – сказали дети желтой мохнатой пчеле.
Некогда мне играть с вами, – отвечала пчелка, – мне нужно собирать мед.
А ты поиграешь ли с нами? – спросили дети у муравья.
Но муравью некогда было их слушать: он тащил соломинку втрое больше себя и спешил строить свое хитрое жилье.
Дети обратились было к белке, предлагая ей также поиграть с ними; но белка махнула пушистым хвостом и отвечала, что она должна запастись орехами на зиму.
Голубь сказал:
Строю гнездо для своих маленьких деток.
Серенький зайчик бежал к ручью умыть свою мордочку. Белому цветку земляники также некогда было заниматься детьми. Он пользовался прекрасной погодой и спешил приготовить к сроку свою сочную, вкусную ягоду.
Детям стало скучно, что все заняты своим делом и никто не хочет играть с ними. Они подбежали к ручью. Журча по камням, пробегал ручей через рощу.
Тебе уж, верно, нечего делать? – сказали ему дети. – Поиграй же с нами!
Как! Мне нечего делать? – прожурчал сердито ручей. – Ах вы, ленивые дети! Посмотрите на меня: я работаю днем и ночью и не знаю ни минуты покоя. Разве не я пою людей и животных? Кто же, кроме меня, моет белье, вертит мельничные колеса, носит лодки и тушит пожары? О, у меня столько работы, что голова идет кругом! – прибавил ручей и принялся журчать по камням.
Детям стало еще скучнее, и они подумали, что им лучше было бы пойти сначала в школу, а потом уж, идучи из школы, зайти в рощу. Но в это самое время мальчик приметил на зеленой ветке крошечную красивую малиновку. Она сидела, казалось, очень спокойно и от нечего делать насвистывала превеселую песенку.
Эй ты, веселый запевала! – закричал малиновке мальчик. – Тебе-то уж, кажется, ровно нечего делать; поиграй же с нами.
Как, – просвистала обиженная малиновка, – мне нечего делать? Да разве я целый день не ловила мошек, чтобы накормить моих малюток? Я так устала, что не могу поднять крыльев; да и теперь убаюкиваю песенкой моих милых деток. А вы что делали сегодня, маленькие ленивцы? В школу не пошли, ничего не выучили, бегаете по роще, да еще мешаете другим дело делать. Идите-ка лучше, куда вас послали, и помните, что только тому приятно отдохнуть и поиграть, кто поработал и сделал все, что обязан был сделать.
Детям стало стыдно: они пошли в школу и хотя пришли поздно, но учились прилежно.
Растужился, расплакался серенький зайка, под кустиком сидючи; плачет, приговаривает:
“Нет на свете доли хуже моей, серенького зайки! И кто только не точит зубов на меня? Охотники, собаки, волк, лиса и хищная птица; кривоносый ястреб, пучеглазая сова; даже глупая ворона и та таскает своими кривыми лапами моих милых детушек – сереньких зайчат. Отовсюду грозит мне беда; а защищаться-то нечем: лазить на дерево, как белка, я не могу; рыть нор, как кролик, не умею. Правда, зубки мои исправно грызут капустку и кору гложут, да укусить смелости не хватает. Бегать я таки мастер и прыгаю недурно; но хорошо, если придется бежать по ровному полю или на гору, а как под гору – то и пойдешь кувырком через голову: передние ноги не доросли.
Всё бы еще можно жить на свете, если б не трусость негодная. Заслышишь шорох, – уши подымутся, сердчишко забьется, невзвидишь света, пырскнешь из куста, – да и угодишь прямо в тенёта или охотнику под ноги.
Ох, плохо мне, серенькому зайке! Хитришь, по кустикам прячешься, по закочками слоняешься, следы путаешь; а рано или поздно беды не миновать: и потащит меня кухарка на кухню за длинные уши.
Одно только и есть у меня утешение, что хвостик коротенький: собаке схватить не за что. Будь у меня такой хвостище, как у лисицы, куда бы мне с ним деваться? Тогда бы, кажется, пошел и утопился”.
Росла в лесу дикая яблоня; осенью упало с неё кислое яблоко. Птицы склевали яблоко, поклевали и зёрнышки.
Одно только зёрнышко спряталось в землю и осталось.
Зиму пролежало зёрнышко под снегом, а весной, когда солнышко пригрело мокрую землю, зерно стало прорастать: пустило вниз корешок, а кверху выгнало два первых листика. Из промеж листочков выбежал стебелёк с почкой, а из почки, наверху, вышли зелёные листики. Почка за почкой, листик за листиком, веточка за веточкой – и лет через пять хорошенькая яблонька стояла на том месте, где упало зёрнышко.
Пришёл в лес садовник с заступом, увидал яблоньку и говорит: “Вот хорошее деревцо, оно мне пригодится”.
Задрожала яблонька, когда садовник стал её выкапывать, и думает: “Пропала я совсем!” Но садовник выкопал яблоньку осторожно, корешков не повредил, перенёс её в сад и посадил в хорошую землю.
Загордилась яблонька в саду: “Должно быть, я редкое дерево, – думает она, – когда меня из лесу в сад перенесли”, – и свысока посматривает вокруг на некрасивые пеньки, завязанные тряпочками; не знала она, что попала в школу.
На другой год пришёл садовник с кривым ножом и стал яблоньку резать.
Задрожала яблонька и думает: “Ну, теперь-то я совсем пропала”.
Срезал садовник всю зелёную верхушку деревца, оставил один пенёк, да и тот ещё расщепил сверху; в трещину воткнул садовник молодой побег от хорошей яблони; закрыл рану замазкой, обвязал тряпочкой, обставил новую прищепку колышками и ушёл.
Прихворнула яблонька; но была она молода и сильна, скоро поправилась и срослась с чужой веточкой.
Пьёт веточка соки сильной яблоньки и растёт быстро: выкидывает почку за почкой, лист за листком, выгоняет побег за побегом, веточку за веточкой, и года через три зацвело деревцо бело-розовыми душистыми цветами.
Опали бело-розовые лепестки, и на их месте появилась зелёная завязь, а к осени из завязи сделались яблоки; да уж не дикие кислицы, а большие, румяные, сладкие, рассыпчатые!
И такая-то хорошенькая удалась яблонька, что из других садов приходили брать от неё побеги для прищеп.
Некрасива корова, да молочко дает. Лоб у нее широк, уши в сторону; во рту зубов недочет, зато рожища большие; хребет – острием, хвост – помелом, бока оттопырились, копыта двойные. Она травушку рвет, жвачку жует, пойло пьет, мычит и ревет, хозяйку зовет: “Выходи, хозяюшка; выноси подойничек, чистый утиральничек! Я деточкам молочка принесла, густых сливочек”.
У кумушки-лисы зубушки остры, рыльце тоненькое, ушки на макушке, хвостик на отлете, шубка тепленькая.
Хорошо кума принаряжена: шерсть пушистая, золотистая; на груди жилет, а на шее белый галстучек.
Ходит лиса тихохонько, к земле пригинается, будто кланяется; свой пушистый хвост носит бережно, смотрит ласково, улыбается, зубки белые показывает.
Роет норы, умница, глубокие; много ходов в них и выходов, кладовые есть, есть и спаленки, мягкой травушкой полы выстланы. Всем бы лисонька хороша была хозяюшка, да разбойница-лиса – хитрая: любит курочек, любит уточек, свернет шею гусю жирному, не помилует и кролика.
Бежала лиса, на ворон зазевалась, – и попала в колодец. Воды в колодце было немного: утонуть нельзя, да и выскочить тоже. Сидит лиса, горюет. Идет козел, умная голова; идет, бородищей трясет, рожищами мотает; заглянул, от нечего делать, в колодец, увидел там лису и спрашивает:
Что ты там, лисонька, поделываешь?
Отдыхаю, голубчик, – отвечает лиса. – Там наверху жарко, так я сюда забралась. Уж как здесь прохладно да хорошо! Водицы холодненькой – сколько хочешь.
А козлу давно пить хочется.
Хороша ли вода-то? – спрашивает козел.
Отличная! – отвечает лиса. – Чистая, холодная! Прыгай сюда, коли хочешь; здесь обоим нам место будет.
Прыгнул сдуру козел, чуть лисы не задавил, а она ему:
Эх, бородатый дурень! И прыгнуть-то не умел – всю обрызгал. “
Вскочила лиса козлу на спину, со спины на рога, да и вон из колодца.
Чуть было не пропал козел с голоду в колодце; насилу-то его отыскали и за рога вытащили.
Идёт медведь по лесу и разнюхивает: нельзя ли чем съестным поживиться? Чует – мёд! Поднял Мишка морду кверху и видит на сосне улей, под ульем гладкое бревно на верёвке висит, но Мише до бревна дела нет. Полез медведь на сосну, долез до бревна, нельзя лезть выше – бревно мешает.Миша оттолкнул бревно лапой; бревно легонько откачнулось назад – и стук медведя по башке. Миша оттолкнул бревно покрепче – бревно ударило Мишу посильнее. Рассердился Миша и хватил бревно изо всей силы; бревно откачнулось сажени на две назад – и так хватило Мишу, что чуть он с дерева не свалился. Рассвирепел медведь, забыл и про мёд, хочется ему бревно доканать: ну его валять, что есть силы, и без сдачи ни разу не остался. Дрался Миша с бревном до тех пор, пока весь избитый не свалился с дерева; под деревом-то были колышки натыканы – и поплатился медведь за безумный гнев своей тёплой шкурой.
Собрались мышки у своей норки, старые и малые. Глазки у них черненькие, лапки у них маленькие, остренькие зубки, серенькие шубки, ушки кверху торчат, хвостища по земле волочатся. Собрались мышки, подпольные воровки, думушку думают, совет держат: “Как бы нам, мышкам, сухарь в норку протащить?” Ох, берегитесь мышки! Ваш приятель, Вася, недалеко. Он вас очень любит, лапкой приголубит; хвостик вам помнет, шубочки вам порвет.
Жил старичок со старушкой, и жили они в большой бедности. Всех животов у них только и было, что петух и собака, да и тех они плохо кормили. Вот собака и говорит петуху:
Давай, брат Петька, уйдем в лес: здесь нам житье плохое.
Уйдем, – говорит петух, – хуже не будет.
Вот и пошли они куда глаза глядят. Пробродили целый день; стало смеркаться – пора на ночлег приставать. Сошли они с дороги в лес и выбрали большое дуплистое дерево. Петух взлетел на сук, собака залезла в дупло и – заснули.
Утром, только что заря стала заниматься, петух и закричал: “Ку-ку-ре-ку!” Услыхала петуха лиса; захотелось ей петушьим мясом полакомиться. Вот она подошла к дереву и стала петуха расхваливать:
Вот петух так петух! Такой птицы я никогда не видывала: и перышки-то какие красивые, и гребень-то какой красный, и голос-то какой звонкий! Слети ко мне, красавчик.
А за каким делом? – спрашивает петух.
Пойдем ко мне в гости: у меня сегодня новоселье, и про тебя много горошку припасено.
Хорошо, – говорит петух, – только мне одному идти никак нельзя: со мной товарищ.
“Вот какое счастье привалило! – подумала лиса. – Вместо одного петуха будет два”.
Где же твой товарищ? – спрашивает она. – Я и его в гости позову.
Там, в дупле ночует, – отвечает петух.
Лиса кинулась в дупло, а собака ее за морду – цап!.. Поймала и разорвала лису.
Ходит по двору петушок: на голове красный гребешок, под носом красная бородка. Нос у Пети долотцом, хвост у Пети колесцом, на хвосте узоры, на ногах шпоры. Лапами Петя кучу разгребает, курочек с цыплятами созывает:
Курочки-хохлатушки! Хлопотуньи-хозяюшки! Пестренькие-рябенькие, черненькие-беленькие! Собирайтесь с цыплятками, с малыми ребятками: я вам зернышко припас!
Курочки с цыплятами собрались, разкудахталися; зернышком не поделились, передрались.
Петя-петушок беспорядков не любит – сейчас семью помирил: ту за хохол, того за вихор, сам зернышко съел, на плетень взлетел, крыльями замахал, во все горло заорал: “Ку-ка-ре-ку!”
Жили-были на одном дворе кот, козел да баран. Жили они дружно: сена клок и тот пополам; а коли вилы в бок, так одному коту Ваське. Он такой вор и разбойник: где что плохо лежит, туда и глядит. Вот идет раз котишко-мурлышко, серый лобишко; идет да таково жалостно плачет. Спрашивают кота козел да баран:
Котик-коток, серенький лобок! О чем ты плачешь, на трех ногах скачешь?
Отвечает им Вася:
Как мне не плакать! Била меня баба, била; уши выдирала, ноги поломала, да еще и удавку на меня припасала.
А за что же на тебя такая беда пришла? – спрашивают козел да баран.
Эх-эх! За то, что нечаянно сметанку слизал.
Поделом вору и мука, – говорит козел, – не воруй сметаны!
Вот кот опять плачет:
Била меня баба, била; била – приговаривала: придет ко мне зять, где сметаны будет взять? Поневоле придется козла да барана резать.
Заревели тут козел да баран:
Ах ты, серый ты кот, бестолковый твой лоб! За что ты нас-то сгубил?
Стали они судить да рядить, как бы им беды великой избыть (избежать. Ред.), – и порешили тут же: всем троим бежать. Подстерегли, как хозяйка не затворила ворот, и ушли.
Долго бежали кот, козел да баран по долам, по горам, по сыпучим пескам; пристали и порешили заночевать на скошенном лугу; а на том лугу стога, что города, стоят.
Ночь была темная, холодная: где огня добыть? А котишка-мурлышка уж достал бересты, обернул козлу рога и велел ему с бараном лбами стукнуться. Стукнулись козел с бараном, искры из глаз посыпались: бересточка так и запылала.
Ладно, – молвил серый кот, – теперь обогреемся! – да недолго думавши и зажег целый стог сена.
Не успели они еще порядком обогреться, как жалует к ним незваный гость мужичок-серячок, Михаило Потапыч Топтыгин.
Пустите, – говорит, – братцы, обогреться да отдохнуть; что-то мне неможется.
Добро пожаловать, мужичок-серячок! – говорит котик. – Откуда идешь?
Ходил на пчельник, – говорит медведь, – пчелок проведать, да подрался с мужиками, оттого и хворость прикинулась.
Вот стали они все вместе ночку коротать: козел да баран у огня, мурлышка на стог влез, а медведь под стог забился.
Заснул медведь; козел да баран дремлют; один мурлыка не спит и всё видит. И видит он: идут семь волков серых, один белый – и прямо к огню.
Фу-фу! Что за народ такой! – говорит белый волк козлу да барану. Давай-ка силу пробовать.
Заблеяли тут со страху козел да баран; а котишка, серый лобишка, повел такую речь:
Ах ты, белый волк, над волками князь! Не гневи ты нашего старшего: он, помилуй бог, сердит! Как расходится – никому несдобровать. Аль не видишь у него бороды: в ней-то и вся сила; бородой он всех зверей побивает, рогами только кожу сымает. Лучше подойдите да честью попросите: хотим-де поиграть с твоим меньшим братцем, что под стогом спит.
Волки на том козлу кланялись; обступили Мишу и ну заигрывать. Вот Миша крепился-крепился да как хватит на каждую лапу по волку, так запели они Лазаря (жаловались на судьбу. – Ред.). Выбрались волки из-под стога еле живы и, поджав хвосты, – давай бог ноги!
Козел же да баран, пока медведь с волками расправлялся, подхватили мурлышку на спину и поскорей домой: “Полно, говорят, без пути таскаться, еще не такую беду наживем”.
Старик и старушка были рады-радехоньки, что козел с бараном домой воротились; а котишку-мурлышку еще за плутни выдрали.
Разозлилася старуха зима: задумала она всякое дыхание со света сжить. Прежде всего она стала до птиц добираться: надоели ей они своим криком и писком.
Подула зима холодом, посорвала листья с лесов и дубов и разметала их по дорогам. Некуда птицам деваться; стали они стайками собираться, думушку думать. Собрались, покричали и полетели за высокие горы, за синие моря, в тёплые страны. Остался воробей, и тот под стреху забился.
Видит зима, что птиц ей не догнать; накинулась на зверей. Запорошила снегом поля, завалила сугробами леса, одела деревья ледяной корой и посылает мороз за морозом. Идут морозы один другого злее, с ёлки на ёлку перепрыгивают, потрескивают да пощёлкивают, зверей пугают. Не испугалися звери; у одних шубы тёплые, другие в глубокие норы запрятались; белка в дупле орешки грызёт; медведь в берлоге лапу сосёт; заинька, прыгаючи, греется; а лошадки, коровки, овечки давным-давно в тёплых хлевах готовое сено жуют, тёплое пойло пьют.
Пуще злится зима – до рыб она добирается; посылает мороз за морозом, один другого лютее. Морозцы бойко бегут, молоточками громко постукивают: без клиньев, без подклинков по озёрам, по рекам мосты строят. Замёрзли реки и озёра, да только сверху; а рыба вся вглубь ушла: под ледяной кровлей ей ещё теплее.
«Ну, постой же, – думает зима, – дойму я людей», – и шлёт мороз за морозом, один другого злее. Заволокли морозы узорами оконницы в окнах; стучат и в стены, и в двери, так что брёвна лопаются. А люди затопили печки, пекут себе блины горячие да над зимою посмеиваются. Случится кому за дровами в лес ехать – наденет он тулуп, валенки, рукавицы тёплые да как примется топором махать, даже пот прошибёт. По дорогам, будто зиме на смех, обозы протянулись; от лошадей пар валит, извозчики ногами потопывают, рукавицами похлопывают, плечами подёргивают, морозцы похваливают.
Обиднее всего показалось зиме, что даже малые ребятишки – и те её не боятся! Катаются себе на коньках да на салазках, в снежки играют, баб лепят, горы строят, водой поливают да ещё мороз кличут: «Приди-ка пособить!» Щипнёт зима со злости одного мальчугана за ухо, другого за нос, – даже побелеет; а мальчик схватит снега, давай тереть – и разгорится у него лицо, как огонь.
Видит зима, что ничем ей не взять, – заплакала со злости. Со стрех зимние слёзы закапали… видно, весна недалёко!
Поздней осенью выдался славный денёк, какие и весной на редкость: свинцовые тучи рассеялись, ветер улёгся, солнце выглянуло и смотрело так ласково, как будто прощалось с поблёкшими растениями. Вызванные из ульев светом и теплом мохнатые пчёлки, весело жужжа, перелетали с травки на травку, не за мёдом (его уже негде было взять), а так себе, чтобы повеселиться и порасправить свои крылышки.
Как вы глупы со своим весельем! – сказала им муха, которая тут же сидела на травке, пригорюнясь и опустив нос. – Разве вы не знаете, что солнышко это только на минуту и что, наверное, сегодня же начнётся ветер, дождь, холод и нам всем придётся пропадать.
Зум-зум-зум! Зачем же пропадать? – отвечали мухе весёлые пчёлки. – Мы повеселимся, пока светит солнышко, а как наступит непогода, спрячемся в свой тёплый улей, где у нас за лето припасено много мёду.
Давно, очень уже давно, когда не только нас, но и наших дедов и прадедов не было еще на свете, стоял на морском берегу богатый и торговый славянский город Винета; а в этом городе жил богатый купец Уседом, корабли которого, нагруженные дорогими товарами, плавали по далеким морям.
Уседом был очень богат и жил роскошно: может быть, и самое прозвание Уседома, или Вседома, получил он оттого, что в его доме было решительно всё, что только можно было найти хорошего и дорогого в то время; а сам хозяин, его хозяйка и дети ели только на золоте и на серебре, ходили только в соболях да в парче.
В конюшне Уседома было много отличных лошадей; но ни в Уседомовой конюшне, ни во всей Винете не было коня быстрее и красивее Догони-Ветра – так прозвал Уседом свою любимую верховую лошадь за быстроту ее ног. Никто не смел садиться на Догони-Ветра, кроме самого хозяина, и хозяин никогда не ездил верхом ни на какой другой лошади.
Случилось купцу в одну из своих поездок по торговым делам, возвращаясь в Винету, проезжать на своем любимом коне через большой и темный лес. Дело было под вечер, лес был страшно темен и густ, ветер качал верхушки угрюмых сосен; купец ехал один-одинешенек и шагом, сберегая своего любимого коня, который устал от дальней поездки.
Вдруг из-за кустов, будто из-под земли, выскочило шестеро плечистых молодцов со зверскими лицами, в мохнатых шапках, с рогатинами, топорами и ножами в руках; трое были на лошадях, трое пешком, и два разбойника уже схватили было лошадь купца за узду.
Не видать бы богатому Уседому своей родимой Винеты, если бы под ним был другой какой-нибудь конь, а не Догони-Ветер. Почуяв на узде чужую руку, конь рванулся вперед, своею широкою, сильною грудью опрокинул на землю двух дерзких злодеев, державших его за узду, смял под ногами третьего, который, махая рогатиной, забегал вперед и хотел было преградить ему дорогу, и помчался как вихрь. Конные разбойники пустились вдогонку; лошади у них были тоже добрые, но куда же им догнать Уседомова коня?
Догони-Ветер, несмотря на свою усталость, чуя погоню, мчался, как стрела, пущенная из туго натянутого лука, и далеко оставил за собою разъяренных злодеев.
Через полчаса Уседом уже въезжал в родимую Винету на своем добром коне, с которого пена клочьями валилась на землю.
Слезая с лошади, бока которой от усталости подымались высоко, купец тут же, трепля Догони-Ветра по взмыленной шее, торжественно обещал: что бы с ним ни случилось, никогда не продавать и не дарить никому своего верного коня, не прогонять его, как бы он ни состарился, и ежедневно, до самой смерти, отпускать коню по три меры лучшего овса.
Но, поторопившись к жене и детям, Уседом не присмотрел сам за лошадью, а ленивый работник не выводил измученного коня как следует, не дал ему совершенно остыть и напоил раньше времени.
С тех самых пор Догони-Ветер и начал хворать, хилеть, ослабел на ноги и, наконец, ослеп. Купец очень горевал и с полгода верно соблюдал свое обещание: слепой конь стоял по-прежнему на конюшне, и ему ежедневно отпускалось по три меры овса.
Уседом потом купил себе другую верховую лошадь, и через полгода ему показалось слишком нерасчетливо давать слепой, никуда не годной лошади по три меры овса, и он велел отпускать две. Еще прошло полгода; слепой конь был еще молод, приходилось его кормить долго, и ему стали отпускать по одной мере.
Наконец, и это показалось купцу тяжело, и он велел снять с Догони-Ветра узду и выгнать его за ворота, чтобы не занимал напрасно места в конюшне. Слепого коня работники выпроводили со двора палкой, так как он упирался и не шел.
Бедный слепой Догони-Ветер, не понимая, что с ним делают, не зная и не видя, куда идти, остался стоять за воротами, опустивши голову и печально шевеля ушами. Наступила ночь, пошел снег, спать на камнях было жестко и холодно для бедной слепой лошади. Несколько часов простояла она на одном месте, но наконец голод заставил ее искать пищи. Поднявши голову, нюхая в воздухе, не попадется ли где-нибудь хоть клок соломы со старой, осунувшейся крыши, брела наудачу слепая лошадь и натыкалась беспрестанно то на угол дома, то на забор.
Надобно вам знать, что в Винете, как и во всех старинных славянских городах, не было князя, а жители города управлялись сами собою, собираясь на площадь, когда нужно было решать какие-нибудь важные дела. Такое собрание народа для решения его собственных дел, для суда и расправы, называлось вечем. Посреди Винеты, на площади, где собиралось вече, висел на четырех столбах большой вечевой колокол, по звону которого собирался народ и в который мог звонить каждый, кто считал себя обиженным и требовал от народа суда и защиты. Никто, конечно, не смел звонить в вечевой колокол по пустякам, зная, что за это от народа сильно достанется.
Бродя по площади, слепая, глухая и голодная лошадь случайно набрела на столбы, на которых висел колокол, и, думая, быть может, вытащить из стрехи пучок соломы, схватила зубами за веревку, привязанную к языку колокола, и стала дергать: колокол зазвонил так сильно, что народ, несмотря на то что было еще рано, толпами стал сбегаться на площадь, желая знать, кто так громко требует его суда и защиты. Все в Винете знали Догони-Ветра, знали, что он спас жизнь своему хозяину, знали обещание хозяина – и удивились, увидя посреди площади бедного коня – слепого, голодного, дрожащего от стужи, покрытого снегом.
Скоро объяснилось, в чем дело, и когда народ узнал, что богатый Уседом выгнал из дому слепую лошадь, спасшую ему жизнь, то единодушно решил, что Догони-Ветер имел полное право звонить в вечевой колокол.
Потребовали на площадь неблагодарного купца; несмотря на его оправдания, приказали ему содержать лошадь по-прежнему и кормить ее до самой ее смерти. Особый человек приставлен был смотреть за исполнением приговора, а самый приговор был вырезан на камне, поставленном в память этого события на вечевой площади…
Жили-были себе брат да сестра, петушок да курочка. Побежал петушок в сад и стал клевать зеленехонькую смородину, а курочка и говорит ему: “Не ешь, Петя! Обожди, пока смородина поспеет”. Петушок не послушался, клевал да клевал, и наклевался так, что насилу домой добрел. “Ох! – кричит петушок,- беда моя! Больно, сестрица, больно!” Напоила курочка петушка мятой, приложила горчичник – и прошло.
Выздоровел петушок и пошел в поле: бегал, прыгал, разгорелся, вспотел и побежал к ручью пить холодную воду; а курочка ему кричит:
Не пей, Петя, обожди, пока простынешь.
Не послушался петушок, напился холодной воды – и тут его стала бить лихорадка: насилу домой курочка довела. Побежала курочка за доктором, прописал доктор Пете горького лекарства, и долго пролежал петушок в постели.
Выздоровел петушок к зиме и видит, что речка ледком покрылась; захотелось петушку на коньках покататься; а курочка и говорит ему: “Ох, обожди, Петя! Дай реке совсем замерзнуть; теперь еще лед очень тонок, утонешь”. Не послушался петушок сестрицы: покатился по льду; лед проломился, и петушок – бултых в воду! Только петушка и видели.
Выплыло на небо красное солнышко и стало рассылать повсюду свои золотые лучи – будить землю.
Первый луч полетел и попал на жаворонка. Встрепенулся жаворонок, выпорхнул из гнёздышка, поднялся высоко-высоко и запел свою серебряную песенку: “Ах, как хорошо в свежем утреннем воздухе! Как хорошо! Как привольно!”
Второй луч попал на зайчика. Передёрнул ушами зайчик и весело запрыгал по росистому лугу: побежал он добывать себе сочной травки на завтрак.
Третий луч попал в курятник. Петух захлопал крыльями и запел: “Ку-ка-ре-ку!” Куры слетели с нашестей, закудахтали, стали разгребать сор и червяков искать.
Четвёртый луч попал в улей. Выползла пчёлка из восковой кельи, села на окошечко, расправила крылья и “зум-зум-зум!” – полетела собирать медок с душистых цветов.
Пятый луч попал в детскую на постельку к маленькому лентяю: режет ему прямо в глаза, а он повернулся на другой бок и опять заснул.
Митя накатался на саночках с ледяной горы и на коньках по замёрзшей реке, прибежал домой румяный, весёлый и говорит отцу:
Уж как весело зимой! Я бы хотел, чтобы всё зима была.
Запиши твоё желание в мою карманную книжку, – сказал отец.
Митя записал.
Пришла весна. Митя вволю набегался за пёстрыми бабочками по зелёному лугу, нарвал цветов, прибежал к отцу и говорит:
Что за прелесть эта весна! Я бы желал, чтобы всё весна была.
Отец опять вынул книжку и приказал Мите записать своё желание.
Настало лето. Митя с отцом отправились на сенокос. Весь длинный день веселился мальчик: ловил рыбу, набрал ягод, кувыркался в душистом сене, а вечером сказал отцу:
Вот уж сегодня я повеселился вволю! Я бы желал, чтобы лету конца не было.
И это желание Мити было записано в ту же книжку.
Наступила осень. В саду собирали плоды – румяные яблоки и жёлтые груши. Митя был в восторге и говорил отцу:
Осень лучше всех времён года!
Тогда отец вынул свою записную книжку и показал мальчику, что он то же самое говорил и о весне, и о зиме, и о лете.
Рано утром встала старушка Дарья, выбрала темное, укромное местечко в курятнике, поставила туда корзинку, где на мягком сене были разложены тринадцать яиц, и усадила на них хохлатку.
Чуть светало, и старуха не рассмотрела, что тринадцатое яичко было зеленоватое и побольше прочих. Сидит курица прилежно, греет яички, сбегает поклевать зернышек, попить водицы, и опять на место; даже вылиняла, бедняжка. И какая стала сердитая, шипит, клохчет, даже петушку не дает подойти, а тому очень хотелось заглянуть, что там в темном уголке делается. Просидела курочка недели с три, и стали из яичек цыплята выклевываться, один за другим: проклюнет скорлупку носом, выскочит, отряхнется и станет бегать, ножками пыль разгребать, червяков искать.
Позже всех проклюнулся цыпленок из зеленоватого яичка. И какой же странный он вышел: кругленький, пушистый, желтый, с коротенькими ножками, с широким носиком. “Странный у меня вышел цыпленок, – думает курица, – клюет, и ходит-то он не по-нашему; носик широкий, ноги коротенькие, какой-то косолапый, с ноги на ногу переваливается”. Подивилась курица своему цыпленку, однако же какой ни на есть, а все сын. И любит, и бережет его курица, как и прочих, а если завидит ястреба, то, распушивши перья и широко раздвинув круглые крылья, прячет под себя своих цыплят, не разбирая, какие у кого ноги.
Стала курочка деток учить, как из земли червячков выкапывать, и повела всю семью на берег пруда: там-де червей больше и земля мягче. Как только коротконогий цыпленок завидел воду, так прямо и кинулся в нее. Курица кричит, крыльями машет, к воде кидается; цыплята тоже перетревожились: бегают, суетятся, пищат; и один петушок с испугу даже вскочил на камешек, вытянул шейку и в первый еще раз в своей жизни заорал сиплым голоском: “Ку-ку-ре-ку!” Помогите, мол, добрые люди! Братец тонет! Но братец не утонул, а превесело и легко, как клок хлопчатой бумаги, плавал себе по воде, загребая воду своими широкими, перепончатыми лапами. На крик курицы выбежала из избы старая Дарья, увидела, что делается, и закричала: “Ахти, грех какой! Видно, это я сослепу подложила утиное яйцо под курицу”.
А курица так и рвалась к пруду: насилу могли отогнать, бедную.
Корова, лошадь и собака заспорили между собою, кого из них хозяин больше любит.
Конечно, меня, – говорит лошадь. – Я ему соху и борону таскаю, дрова из лесу вожу; сам он на мне в город ездит: пропал бы без меня совсем.
Нет, хозяин любит больше меня, – говорит корова. – Я всю его семью молоком кормлю.
– Нет, меня, – ворчит собака, – я его добро стерегу.
Подслушал хозяин этот спор и говорит:
Перестаньте спорить по-пустому: все вы мне нужны, и каждый из вас хорош на своем месте.
Конь храпит, ушами прядёт, глазами поводит, удила грызёт, шею, словно лебедь, гнёт, копытом землю роет. Грива на шее волной, сзади хвост трубой, меж ушей — чёлка, на ногах — щётка; шерсть серебром отливает. Во рту удила, на спине седло, стремена золотые, подковки стальные.
Садись и пошёл! За тридевять земель, в тридесятое царство!
Конь бежит, земля дрожит, изо рта пена, из ноздрей пар валит.
Идёт козёл мохнатый, идёт бородатый, рожищами помахивает, бородищей потряхивает, копытками постукивает; идёт, блеет, коз и козляток зовёт. А козочки с козлятками в сад ушли, травку щиплют, кору гложут, молодые прищепы портят, молочко деткам копят; а козлятки, малые ребятки, молочка насосались, на забор взобрались, рожками передрались.
Погодите, ужо придёт бородатый хозяин — всем вам порядок даст!
Ходит по двору петушок: на голове — красный гребешок, под носом — красная бородка. Нос у Пети долотцом, хвост у Пети колесцом, на хвосте узоры, на ногах шпоры. Лапами Петя кучу разгребает, курочек с цыплятами созывает:
— Курочки-хохлатушки! Хлопотуньи-хозяюшки! Пёстренькие-рябенькие! Чёрненькие-беленькие! Собирайтесь с цыплятками, с малыми ребятками: я вам зёрнышко припас!
Курочки с цыплятами собрались, разкудахталися; зёрнышком не поделились — передралися.
Петя-петушок беспорядков не любит — сейчас семью помирил: ту за хохол, того за вихор, сам зёрнышко съел, на плетень взлетел, крыльями замахал, во всё горло заорал:
— «Ку-ка-ре-ку!»
Грязна наша хавроньюшка, грязна и обжорлива; все жрет, все мнет, об углы чешется, лужу найдет – как в перину прет, хрюкает, нежится.
Рыло у хавроньюшки не нарядное: в землю носом упирается, рот до ушей; а уши, словно тряпки, болтаются; на каждой ноге по четыре копыта, а ходит – спотыкается. Хвост у хавроньюшки винтом, хребет – горбом; на хребте щетина торчит. Жрет она за троих, толстеет за пятерых; зато ее хозяюшки холят, кормят, помоями поят; а вломится в огород – поленом прогонят.
— А ну-ка, Бишка, прочти, что в книжке написано!
Понюхала собачка книжку, да и прочь пошла.
— Не моё, – говорит, — дело книги читать; я дом стерегу, по ночам не сплю, лаю, воров да волков пугаю, на охоту хожу, зайку слежу, уточек ищу, поноску тащу — будет с меня и этого».
Котичек-коток — серенький лобок. Ласков Вася, да хитёр; лапки бархатные, коготок остёр. У Васютки — ушки чутки, усы длинные, шубка шёлковая.
Ласкается кот, выгибается, хвостиком виляет, глазки закрывает, песенку поёт, а попалась мышка – не прогневайся! Глазки-то большие, лапки, что стальные, зубки-то кривые, когти выпускные!
Собрались мышки у своей норки, старые и малые. Глазки у них черненькие, лапки у них маленькие, остренькие зубки, серенькие шубки, ушки кверху торчат, хвостища по земле волочатся.
Собрались мышки, подпольные воровки, думушку думают, совет держат: «Как бы нам, мышкам, сухарь в норку протащить?» Ох, берегитесь мышки! Ваш приятель, Вася, недалеко. Он вас очень любит, лапкой приголубит; хвостик вам помнет, шубочки вам порвет.
Информационная справка:
Небольшие по объёму сказки Ушинского хороши для детей младших и средних групп детского сада. Подобраны произведения, написанные самим автором, а также русские сказки в обработке. Писатель не стремится развить сюжет сказки, он может быть очень маленьким, даже похожим на детскую песенку. Зато в каждой сказке крохотульке есть своё поучительное «зерно». Ушинский обязательно учит ребёнка добру, послушанию и любви к животным.
Константин Дмитриевич никогда не был профессиональным сказочником. Он всю жизнь работал педагогом, искал новые пути для образования в России. Старался привить на практике всё лучшее, о чём читал или видел за границей. Для этого он много ездил по Европе, читал архивные записи русских инспекторов по высшим учебным заведениям. Встречался с педагогами и учащимися в своей стране. В список изданных им произведений входили в основном научные труды по педагогике и первые учебники для школ. Для души мог писать рассказы о природе.
Сказки стали попыткой первого заочного общения с маленькими детьми, которое впоследствии могло перерасти в нечто большее. Ушинский хотел нащупать ту связь, которая подсказала бы воспитателю, как развивать в малышах лучшие человеческие качества с минимального возраста восприятия, используя игровую форму и даже пока неосознанно. Лучшим способом для этого должны были стать обучающие сказки. К сожалению, автору их удалось написать немного.
Сказки малышки Ушинского можно читать для очень маленьких детей. Он написал простые тексты без длинного сюжета, за которым малышу следить сложно. Сначала вашего ребёнка привлечёт напевность изложения и знакомые слова, позднее он поймёт и содержание. Сослужит добрую службу и краткость, она поможет надёжно заложить в детской голове именно ту воспитательную идею, которую хотел оставить в ней автор.
Константин Дмитриевич Ушинский
Рассказы и сказки
Сборник
1824–1870
К. Д. Ушинский
Нет в нашей стране человека, который не знал бы сказок про курочку рябу, про колобка, про братца Иванушку с сестрицей Аленушкой, не читал бы рассказа «Четыре желания», не повторял бы лукавую прибаутку про лентяя Тита: «Тит, иди молотить». – «Брюхо болит». – «Тит, иди кисель есть». – «А где моя большая ложка?»
Все эти и многие другие, так же хорошо известные всем сказки, рассказы и прибаутки одни сочинил, другие пересказал Константин Дмитриевич Ушинский.
Константин Дмитриевич Ушинский родился сто восемьдесят лет назад, в 1824 году.
Детство он провел на Украине, в маленьком городке Новгород-Северске и учился в тамошней гимназии.
Гимназия, вспоминал Ушинский, помещалась в старом, ветхом здании, похожем больше на сарай, чем на школу. «Окна в старых рамах дрожали, подгнившие полы, залитые чернилами и стоптанные гвоздями каблуков, скрипели и прыгали; расколовшиеся двери притворялись плохо, длинные старые скамьи, совершенно утратившие свою первоначальную окраску, были изрезаны и исписаны многими поколениями гимназистов. Чего-чего только не было на этих скамьях! И ящички самой замысловатой работы, и прехитрые, многосложные каналы для спуска чернил, и угловатые человеческие фигурки – солдатики, генералы на лошадях, портреты учителей; и бесчисленные изречения, бесчисленные обрывки уроков, записанных учеником, не понадеявшимся на свою память, клеточки для игры в скубки, состоящей в том, что гимназист, успевший поставить три креста сряду, драл немилосердно своего партнера за чуб… В низших классах бывало до того душно, что какой-нибудь новенький учитель, еще не привыкший к нашей гимназической атмосфере, долго морщился и отплевывался, прежде чем начинал свой урок».
Но директор гимназии И. Ф. Тимковский – писатель и историк, добрый и образованный человек, сумел воспитать в гимназистах уважение к знанию, к науке, и те гимназисты, которые хорошо учились, пользовались среди товарищей большим уважением.
После гимназии Ушинский учился в Московском университете. А окончив университет, сам стал учителем.
Сначала он работал в Ярославле, потом его назначили преподавать русскую словесность – так тогда в школах назывались уроки русского языка и литературы – в Гатчинский сиротский институт, в котором жили и учились дети-сироты.
Когда Ушинский начал преподавать в Гатчинском институте, он обнаружил, что его ученики и ученицы очень плохо знают все предметы.
То же самое он увидел и в Смольном институте благородных девиц, куда его перевели потом и где воспитывались дочери дворян. Девочки были уверены, что булки растут на деревьях, а когда однажды им задали написать сочинение «Восход солнца», они даже не смогли объяснить, почему солнце восходит и заходит.
Но хуже всего было то, что они считали ученье мукой мученической и наказанием.
И так во всех школах.
Ушинский очень любил детей и очень им сочувствовал: учиться им действительно было трудно. Учебники, по которым они учились, были скучные и непонятные, и ребятам, чтобы не получить плохой отметки, приходилось затверживать их наизусть.
И вот Константин Дмитриевич Ушинский решил написать такой учебник, по которому детям учиться было бы легко и интересно. А когда ученье не мученье, тогда ученик и занимается, и учится успешнее.
И Ушинский составил два таких учебника для начальной школы. Они назывались «Родное слово» и «Детский мир».
«Родное слово» и «Детский мир» были совсем не похожи на прежние скучные учебники. В них было все понятно и очень интересно. Уж их-то начнешь читать и не оторвешься: хочется скорее узнать, про что написано на следующей странице.
В свои книги Ушинский поместил сказки – некоторые из них он слышал в детстве и теперь пересказал, а некоторые придумал сам.
Он сочинил рассказы о том, что близко детям, что окружает их в повседневной жизни, – о животных и птицах, о явлениях природы, о самих детях, об их занятиях и играх.
Он рассказал ребятам про то, что хлеб, который они едят, одежда, которую они носят, дом, в котором живут, – все это дело рук людей, и поэтому самый нужный, самый уважаемый человек в обществе – труженик: крестьянин, ремесленник, рабочий.
Вместе со своим другом – молодым учителем Модзалевским Константин Дмитриевич сложил стихотворения-песенки, которые так легко запоминались. Они тоже вошли в его книги.
Среди этих песенок была и вот эта:
Дети, в школу собирайтесь!
Петушок пропел давно!
Попроворней одевайтесь!
Смотрит солнышко в окно.
Книги Ушинского открывали детям большие и маленькие тайны огромного мира, в котором они только начинали жить и в котором так много было незнакомого, непонятного и таинственного.
А главное – они открывали самую большую тайну: в чем радость и счастье человека. Из рассказов и сказок Ушинского всем было ясно, что счастливым бывает только добрый, честный и трудолюбивый человек.
В первый раз книги Ушинского «Родное слово» и «Детский мир» были напечатаны около двухсот лет тому назад. По ним учились многие поколения: не только наши бабушки и дедушки, прабабушки и прадедушки, но и прапрабабушки и прапрадедушки.
И нынешние школьники читают и любят сказки Константина Дмитриевича Ушинского.
Можно с уверенностью сказать, что эти рассказы и сказки будут читать и любить еще много-много новых поколений, потому что всегда у людей будут в почете труд, знание, честность и доброта.
Вл. Муравьев
Дети в роще
Дети в роще
Двое детей, брат и сестра, отправились в школу. Они должны были проходить мимо прекрасной, тенистой рощи. На дороге было жарко и пыльно, а в роще прохладно и весело.
– Знаешь ли что? – сказал брат сестре. – В школу мы еще успеем. В школе теперь душно и скучно, а в роще должно быть очень весело. Послушай, как кричат там птички; а белок-то, белок сколько прыгает по веткам! Не пойти ли нам туда, сестра?
Сестре понравилось предложение брата. Дети бросили азбуки в траву, взялись за руки и скрылись между зелеными кустами, под кудрявыми березами. В роще точно было весело и шумно. Птички перепархивали беспрестанно, пели и кричали; белки прыгали по веткам; насекомые суетились в траве.
Прежде всего дети увидели золотого жучка.
– Поиграй-ка с нами, – сказали дети жучку.
– С удовольствием бы, – отвечал жук, – но у меня нет времени: я должен добыть себе обед.
– Поиграй с нами, – сказали дети желтой, мохнатой пчеле.
– Некогда мне играть с вами, – отвечала пчелка, – мне нужно собирать мед.
– А ты не поиграешь ли с нами? – спросили дети у муравья.
Но муравью некогда было их слушать: он тащил соломинку втрое больше себя и спешил строить свое хитрое жилье.
Дети обратились было к белке, предлагая ей также поиграть с ними, но белка махнула пушистым хвостом и отвечала, что она должна запастись орехами на зиму. Голубь сказал: «Строю гнездо для своих маленьких деток». Серенький зайчик бежал к ручью умыть свою мордочку. Белому цветку земляники также некогда было заниматься детьми: он пользовался прекрасной погодой и спешил приготовить к сроку свою сочную, вкусную ягоду.
Педагоги выделили в книгах Ушинского тот художественный материал, знакомство с которым целесообразно начать еще в дошкольную пору. Это касается в первую очередь творчества самого Ушинского как автора небольших рассказов о животных. Животные представлены с характерными повадками и в той жизненной «роли», которая неотделима от их природы.
В небольшом рассказике «Бишка» говорится: «А ну-ка, Бишка, прочти, что в книжке написано!» Понюхала собачка книжку, да и прочь пошла. «Не мое, – говорит, – дело книги читать. Я дом стерегу, по ночам не сплю, лаю, воров да волков пугаю, на охоту хожу, зайку слежу, уточек ищу, поноски тащу – будет с меня и этого». Собака умна, но не настолько, чтобы ей книги читать. Каждому от природы дано свое.
В рассказе «Васька» в столь же простой форме поведано о том, что делает в доме кот. Ушинский ведет речь как настоящий сказочник – в том стиле, который ребенку знаком по песенкам: «Котичек-коток – серенький лобок. Ласков Вася, да хитер, лапки бархатные, ноготок остер». Однако скоро Ушинский оставляет прибауточно-песенный тон и продолжает рассказ с намерением пробудить в ребенке любознательность. Зачем коту большие глаза? Зачем чуткие уши, сильные лапки и острые когти? Ласков кот, а «попалась мышка – не прогневайся» 1 .
В рассказе «Лиса Патрикеевна» объем преподносимых ребенку реальных сведений о зверях еще больше. Он узнает не только о том, что у лисы «зубушки остры», «рыльце тоненькое», «ушки на макушке», «хвостик на отлете», а шубка теплая, но и то, что лисонька красива – «кума принаряжена: шерсть пушистая, золотистая; на груди жилет, а на шее белый галстучек»; что лиса «ходит тихохонько», пригибаясь к земле, будто кланяется; что «хвост носит бережно»; что роет норы и что в норе много ходов-выходов, что полы в норе выстланы травой; что лиса-разбойница: крадет кур, уточек, гусей, «не помилует и кролика» 1 .
Писательский глаз Ушинского зорок, взгляд на мир поэтичен: с ребенком говорит добрый наставник, который не прочь и пошутить. Петух разгреб лапками кучу, созвал «курочек-хохлатушек», цыплят – «малых ребят»: «Я вам зернышко припас!» В семье вышел спор: зернышко не поделили. Петя «беспорядков не любит»: «ту за хохол, того за вихор», сам склевал зернышко, на плетень взлетел, «во все горло заорал «ку-ка-ре-ку!» («Петушок с семьей»). В другом рассказе говорится о растерянности курицы: высиженные ею утята увидали воду и поплыли – заметалась курица. «Еле-еле хозяйка курицу от воды отогнала» («Курица и утята»).
Особая ценность его рассказов о природе, о животных («Жалобы зайки», «Пчелки на разведке» и др.) состоит в том, что природа в них показана как цельный и прекрасный мир, полный тайн.
Настала весна, солнце согнало снег с полей; в пожелтевшей прошлогодней травке проглядывали свежие, ярко-зеленые стебельки; почки на деревьях распускались и выпускали молоденькие листочки. Вот проснулась и пчелка от своего зимнего сна, прочистила глазки мохнатыми лапками, разбудила подруг, и выглянули они в окошечко: ушел ли снег, и лед, и холодный северный ветер?
Такие рассказы Ушинского, как «Играющие собаки», «Два козлика», «Лошадь и осел», по существу, представляют собой басни. Согласно басенной традиции автор завершает их моральными сентенциями. Недаром они вошли в единый раздел «Басни и рассказы в прозе».
Исследователи книг Ушинского для детского чтения отметили большой духовный потенциал, который они несут, и подчеркивают, что знакомиться с ними надо еще в дошкольном возрасте. Это касается в первую очередь тех рассказов К. Ушинского, в которых он изображает животных. Животные представлены с характерной для них поведением и в той жизненной «роли», которая является неотъемлемой их признаком от природы.
В небольшом рассказе «Бишка» рассказывается о собаке, которой предложили прочитать книгу, а собачка понюхала и ответила, что читать книги – это не ее дело, его дело – охранять дом от воров и на охоту ходить. То есть, автор показывает, что каждому от природы дано свое. Этим К. Ушинский подобный Г.С. Сковороды, который также отстаивал принцип естественности и «сродность» в воспитании и обучении.
В рассказе «Васька» в простой форме рассказывается о котика. К Ушинский ведет речь как настоящий сказочник – в том стиле, который детям знаком как песенный: «Котик-коток – серенький лобок. Нежный Вася, и хитренький, лапки бархатные, коготки остренькие» 1 .
В рассказе «Лиса Патрикеевна» рассказывается о повадках Лисички-сестрички: она ходит тихо, хвостик носит бережно, когда мастерит себе норку, то в ней ходов делает много, полы в своей избушке травкой выстилающей; но лисица является разбойница, потому что ворует кур, гусей, уток, не обходит и кроликов. Дети узнают не только о том, что лисичка хороша собой, что у нее шубка тепла, что она золотистого цвета, ходит в безрукавке, а на шее носит белый галстук, но и о том, что Лисичка-сестричка наносит ущерб своими плохими поступками.
У К.Д. Ушинского есть рассказ на морально-этические темы. Это те же рассказы о животных, только с дидактическим уклоном. Так в рассказе «Умей подождать» рассказывается о братика-петушка и его сестренку-курочку. Однажды петух побежал в садик и начал клевать зеленую смородину. Курочка ему: «Не ешь, Петрик! Подожди, пока смородина созреет». Не послушался петушок – «наклювався» и заболел. Вылечила сестренка-курочка своего брата-петушка. В следующий раз петушок захотел напиться холодной воды; курочка говорила ему, чтобы подождал, пока вода нагреется. Не послушался петушок – и снова заболел, пил горькие лекарства. На третий раз захотел петушок покататься на коньках по реке, которая была не очень хорошо замерзшей. И тут случилась беда: провалился петушок под лед. Рассказы о неосторожные поступки Ушинский подает в сказочной форме, заставляет задуматься ребят над своими поступками.
Ушинский обрабатывал для детей народные сказки. Он отдавал им предпочтение даже перед хорошо написанным литературным произведением. Он высоко ценил поэтический мир народного творчества, считал сказку лучшим средством для «понимания народной жизни».
В сказке «Мужик и медведь», обработанной Ушинским, хитрый мужик уговорил медведя, что ему лучше брать вершки от репы, а от пшеницы – корешки; «с тех пор у медведя с мужиком и дружба врозь». В другой сказке – «Лиса и Козел» – Лиса, упав в колодец, уверяет Козла, что она здесь просто отдыхает: «Там, наверху, жарко, так я сюда забралась. Уж как здесь прохладно да хорошо! Водицы холодненькой – сколько хочешь». Козел простодушно прыгает в колодец, а Лиса «вскочила Козлу на спину, со спины – на рога, да и вон из колодца». В сказке «Лихо одноглазое» слышны даже отзвуки приключений Одиссея, пришедшие в русский фольклор еще в глубокой древности. Как у Гомера, герой сказки (кузнец) выжигает у Лиха единственный глаз и вместе со стадом баранов выбирается из логова.
На известных фольклорных сюжетах построены такие сказки Ушинского, как «Плутишка-кот», «Сивка-бурка», «Мена», «Вареный топор», «Журавль и Цапля», «Как аукнется, так и откликнется», «Никита Кожемяка», «Змей и Цыган». Мудрый педагог заботливо выбрал те народные сказки, которые понятны и интересны детям, могут их и позабавить, и поучить. Близость к фольклору в сказках Ушинского подкреплена и традиционными зачинами: «Жили-были на одном дворе Кот, Козел да Баран»; «Жили старичок со старушкой, и жили они в большой бедности»; «Было у старика трое сыновей: двое умных, а третий – Иванушка-дурачок…».
Таким образом, сказки К.Д. Ушинского перекликаются с устным народным творчеством, обладая при этом ярко выраженным дидактическим уклоном.
Я думаю, все вы наслышаны о том, кто такой Константин Дмитриевич Ушинский – великий русский педагог или, как говорят, «учитель русских учителей».Кроме того, Константин Дмитриевич Ушинский писал детям воспитывающие, научно-познавательные сказки и рассказы.
О том, как встретились два козлика при переходе реки и не хотели уступать один одному дорогу, а в итоге оба упали в реку. Написана для того, чтобы высмеять упрямство. Ваш ребенок упрям? Прочитайте с ним эту сказку, посмейтесь вместе над персонажами, а потом спросите у ребенка: «Катя (Слава, Миша и т.д.), а не поступаешь ли ты иногда также?» Пусть ребенок осознает, как выглядит это со стороны.
О том, как лошадь спасла жизнь своему хозяину и он пообещал всегда за ней ухаживать. А когда она стала не нужна, он забыл о своем обещании и выгнал лошадь на улицу. С помощью этой сказки можно рассказать о том, что дал слово – держи, показать, как противно предательство. Кроме того, можно показать ребенку, что справедливость всегда восторжествует.
О том, как поспорили они, кто сильнее и пытались снять плащ с человека. Сказка учит тому, что с помощью ласки и доброты можно добиться гораздо большего, чем с помощью гнева.
О том, как два совершенно одинаковых плуга стали разными: один сверкал, а второй заржавел. Читайте эту сказку специально для того, чтобы воспитывать в детях трудолюбие.
— о том, как лиса обхитрила козла и вылезла из колодца. Можно научить ребенка анализировать ситуацию и не давать водить себя за нос. НО! Не стоит учить ребенка, что быть хитрым – очень хорошо, а то потом почувствуете это на себе. Хитрить хорошо только для того, чтобы найти выход из тяжелой ситуации. А еще если обратить внимание на начало сказки, можно показать ребенку, что надо быть внимательным, чтобы не угодить в тяжелую ситуацию.
Сказки «Петух да собака», «Плутишка кот», «Лиса и гуси», «Ворона и рак» подходят для тех же целей, что и сказка «Лиса и козел». Так что одной проблеме можно уделить целую неделю. Новая форма, но смысл один. Получается, что истины мы повторяем, но интерес при этом не угасает! А все вы знаете, что Повторенье – мать … Да нет, не печенья, не мученья, а ученья!
В сказке «Петух да собака» рассказывается о том, как эти животные жили у бедных стариков. Но есть им даже нечего было и они решили уйти от хозяев. Пошли петух и собака в лес. На ночь петух взобрался на дерево, а собака закопалась листья. Утром петух, как всегда, приветливо закукарекал солнышку. А это пение услыхала лисица и захотела съесть петуха. Прибежала под дерево и стала его в гости к себе звать. А тот говорит: «Я друга позову». Плутовка обрадовалась, что обед вдвое больше будет и говорит: «Зови!» Прибежала собака и разорвала лисицу.
В сказке «Плутишка кот» рассказывается о хитрости кота, из-за которой все сначала в беду попали, а потом спаслись. Кот часто норовил у хозяев что-либо умыкнуть, за что ему и доставалось. А были еще во дворе козел и баран. Они и говорили, что поделом коту. А тот придумал, что из-за того, что он съел сметану, хозяевам придется козла и барана на еду пустить. Решили они все в лес убежать. Там познакомились с медведем и все вместе спать легли. А ночью к ним волки пришли. Но кот их и тут обхитрил, отправив их к медведю. После этого происшествия все решили домой вернуться, чтобы еще к какую-нибудь беду не попасть.
В сказке «Лиса и гуси» ситуация очень забавная, о том, как гуси лису обхитрили. Она пришла к ним на луг, чтобы съесть, а они ей говорят: «Дай мы напоследок споем!» Лиса разрешила, а гуси как запели так до сих пор поют «га-га-га». Сказка маленькая, и ребенок с удовольствием вместе с вами будет петь гусиную песенку.
Сказка «Ворона и рак» очень похожа на басню «Лиса и ворона», только здесь птицу обманул рак, которым та хотела полакомиться. Рак нахваливал ворону, пока она не согласилась «Ага!» и не раскрыла рот. Сказка тоже очень коротенькая, и ее ребенку будет очень интересно инсценировать
— о том, как старик любил сказки слушать и пустил к себе человека ночевать за то, что тот будет ему всю ночь сказки рассказывать. Там дальше идет такая интересная небылица, а в итоге дед падает с печи. С помощью такой сказки можно объяснить ребенку, что всему свое время: сказки надо слушать в детстве. А дальше можно перейти на то, что во взрослой жизни должны быть уже другие приоритеты. Или к тому, что делу – время, а потехе… В общем, здесь уже на вас работает ваша фантазия.
О том, как все устроено в семье, как распределены роли между членами семьи. Это глубокий смысл, а читаются эти коротенькие сказочки быстро и легко. Можно показать ребенку, что в семье должен быть мир и порядок, и не надо ссориться. Также показан папин авторитет.
О том, как курочка предупреждала петушка не есть зеленую смородину, не пить холодную воду, не кататься на тонком льду, а подождать пока смородинка созреет, водичка согреется, а река замерзнет сильнее. Но петушок не слушался и попадал в беду. На примере этой сказки можно показать, что когда мама (папа) что-то не разрешают, на это есть веские причины, что не стоит торопиться там, где лучше подождать. Опять таки поспешишь – людей…
Сюжет знают все! Воспитывается послушание. И этим все сказано.
Сказка «Жалобы зайки».
А ответьте-ка мне сначала на такие вопросы:
Как выглядит заяц? (вставить зайца)
Умеет ли кролик рыть норы? А заяц?
Кто охотится на зайца?
Как заяц спускается с горки?
Где обычно прячутся зайцы?
Если вы не знаете ответа хоть на один из этих вопросов, откуда узнает ответы на них ваш ребенок? Так что, как видите, и вы можете узнать что-то новенькое из сказок Ушинского. А для того, чтобы знать ответы на эти вопросы, не стоит зарываться с носом в нудные энциклопедии! Стоит всего-то прочитать познавательную сказку Ушинского «Жалобы зайки». Правда же, намного интереснее для маленьких деток!? Уверена, что и вам самим понравилось. А как можно-то в интонации поупражняться при чтении!
Сказка “Лиса Патрикеевна”
А если вы прочитаете сказку «Лиса Патрикеевна», то узнаете ответы на следующие вопросы:
Как выглядит лиса?
Как она ходит?
Какие норы она роет?
Чем лиса любит питаться?
Сказка «Не ладно скроен, да крепко сшит»
Из сказки ваши дети узнают, для чего ежику колючки.
Очень короткое, но написанное с любовью и понятно, описание кота для самых маленьких деток – в сказке «Васька».
А из сказки«Бишка» можно будет узнать, чем занимается собака (причем хороша подача: от имени самой собаки!).
Очень веселая сказка«Храбрая собака», из которой мы узнаем, почему лает собака и почему она поджимает хвост.
О корове ребенок узнает из сказки «Коровка». А если из этой сказки выбросить первое предложение, то это уже не сказка вовсе, а загадка! И так можно поступить со многими перечисленными познавательными сказками Ушинского!
Рассказ «Дети в роще»
Читаем для того, чтобы привить детям привычку сначала выполнять свои обязанности, а потом уже гулять.
В данном произведении рассказывается о том, как двое детей – брат и сестра – решили не идти в школу, а погулять в это время в роще. Но никто с ними не хотел играть: ни пчелка, ни ручеек, ни птичка. И все потому, что каждый был занят своим делом: жучку надо было добыть себе обед, пчелке – собирать мед. Скучно стало детям в роще, но все равно с ними никто не играл. А малиновка их даже пристыдила и сказала, что только тем и будет приятно отдыхать и играть, кто сначала поработал да сделал все, что был обязан сделать. И при этом рассказ заканчивается оптимистично.
Рассказ «Вместе тесно, а врозь скучно»
Читаем для того, чтобы научить детей играть вместе и не жалеть друг другу свои игрушки. При этом в данном очень маленьком произведении перед ребятами ставится проблемный вопрос, который провоцирует их на то, чтобы задуматься и самим найти решение проблемы.
Рассказ «Гадюка»
Это учебно-познавательный рассказ, из которого дети узнают о том, какие ужи и какие гадюки. При этом рассказ не сухой и напичканный фактами, а как будто вырванный из жизни. Рассказывается о том, как собака спасла своего хозяина от гадюки. Читатель вместе с рассказчиком будет переживать за судьбу собаки, что, кстати, учит детей сопереживанию, а в конце все будет хорошо. И детки узнают, почему собакам не страшен укус гадюки.
Рассказ «Утренние лучи»
Здесь описывается, как красиво просыпаются все, на кого попадают солнечные лучики, и как ведет себя лентяй, когда такой лучик попадает на него. Понятно, что такой рассказик поможет в борьбе с ленью.
Рассказ «История одной яблоньки»
Читаем детям, чтобы проследить судьбу одной яблоньки: как она в лесу из зернышка от кислой яблони выросла, как ее садовник выкопал и в сад пересадил, как он за ней ухаживал, да как на ней вместо кислых яблок стали расти сладкие. Прочитав этот рассказ, можно прийти к следующему умозаключению: не надо никогда думать, что если родители плохие, то и дети такие же будут, потому что важная роль в формировании ребенка отдается уходу и воспитанию. Этот урок будет полезно усвоить и взрослому человеку, а не только ребенку.
Рассказ «Как рубашка в поле выросла»
Читаем для того, чтобы показать ребятам, как много стараний человек отдает на то, чтобы что-то сделать. И таким образом ребенок осознает ценность труда и научается ценить человеческие старания. А в итоге – бережно относиться к вещам. Более того, в начале рассказа перед детьми опять-таки ставится проблемный вопрос «как рубашка могла на поле вырасти?». Таким образом, ребенка легко заинтересовать и он будет с удовольствием слушать весь рассказ.
Рассказ «Курица и утята»
О том, как хозяйка захотела утят вывести и подложила утиные яйца под курицу. А курица высидела утят и растила и однажды ради них чуть не погибла. А смысл в этом произведении таков: если принял кого-то как родного, то и будешь с ним как с родным. И за это сердце будет болеть не меньше. И неважно, что это не твои детки…
Рассказ «Чужое яичко»
Очень похож на рассказ «Курица и утята». И смысл в нем тот же.
Рассказ «Проказы старухи-зимы»
В интересной, даже сказочной, форме подается нам информация о зиме, о том, как хотела она всех заморозить и у нее это не получалось, да о том, как она «расплакалась» — так, что стало ясно, что и весна недалеко. Описывается, как проводят время зимой птицы, звери, рыбы и люди, и почему им всем зима не страшна. После прочтения для развития мышления можно задать детям вопрос: «А что это за зимние слезы такие?»
Короткие рассказы, небольшие сказки о природе Ушинского Константина Дмитриевича переносят читателя в наполненный волшебством мир природы, где автор словно кистью художника, в легких строках сказочной прозы описывает природу разного времени года.
Природа в рассказах и сказках для детей поучительна в описании и диалогах героев, учит добру, где простыми словами автор передаёт журчание ручья, пение птиц, шум леса и многие другие природные явления в воспитательно-нравственном контексте.
Хорошо в лесу в жаркий полдень. Чего тут только не увидишь! Высокие сосны развесили иглистые вершины. Елочки выгибают колючие ветки. Красуется кудрявая березка с душистыми листочками. Дрожит серая осина. Коренастый дуб раскинул вырезные листья. Из травы глядит глазок земляники. Рядом краснеет душистая ягодка.
Сережки ландыша качаются между длинными, гладкими листьями. Крепким носом стучит по стволу дятел. Кричит иволга. Мелькнула пушистым хвостом цепкая белка. Далеко в чаше раздается треск. Уж не медведь ли это?
Весело на поле, привольно на широком! До синей полосы далекого леса точно бегут по холмам разноцветные нивы. Волнуется золотистая рожь; вдыхает она крепительный воздух. Синеет молодой овес; белеет цветущая гречиха с красными стебельками, с бело-розовыми, медовыми цветочками. Подальше от дороги запрятался кудрявый горох, а за ним бледно-зеленая полоска льна с голубоватыми глазками. На другой стороне дороги чернеют поля под струящимся паром.
Жаворонок трепещется над рожью, а острокрылый орел зорко смотрит с вышины: видит он и крикливую перепелку в густой ржи, видит он и полевую мышку, как она спешит в свою нору с зернышком, упавшим из спелого колоса. Повсюду трещат сотни невидимых кузнечиков.
Выплыло на небо красное солнышко и стало рассылать повсюду свои золотые лучи — будить землю.
Первый луч полетел и попал на жаворонка. Встрепенулся жаворонок, выпорхнул из гнездышка, поднялся высоко, высоко и запел свою серебряную песенку: «Ах, как хорошо в свежем утреннем воздухе! Как хорошо! Как привольно!»
Второй луч попал на зайчика. Передернул ушами зайчик и весело запрыгал по росистому лугу: побежал он добывать себе сочной травки на завтрак.
Третий луч попал в курятник. Петух захлопал крыльями и запел: ку-ка-ре-ку! Куры слетели с нашестей, закудахтали, стали разгребать сор и червяков искать. Четвертый луч попал в улей. Выползла пчелка из восковой кельи, села на окошечко, расправила крылья и — зум-зум-зум! — полетела собирать медок с душистых цветов.
Пятый луч попал в детскую, на постельку к маленькому лентяю: режет ему прямо в глаза, а он повернулся на другой бок и опять заснул.
Земля кормит человека, но кормит не даром. Много должны потрудиться люди, чтобы поле вместо травы, годной только для скота, дало рожь для чёрного хлеба, пшеницу для булки, гречу и просо для каши.
Сначала земледелец пашет поле сохою, если не нужно пахать глубоко, или плугом, если пашет новину, или такое поле, что его пахать нужно глубже. Соха легче плуга, и в неё запрягают одну лошадку. Плуг гораздо тяжелее сохи, берёт глубже, и в него впрягают несколько пар лошадей или волов.
Вспахано поле; всё оно покрылось большими глыбами земли. Но этого ещё мало. Если поле новое или земля сама по себе очень жирна, то навоза не надобно; но если на ниве что-нибудь уже было сеяно и она истощилась, то её надобно удобрить навозом.
Навоз вывозят крестьяне на поле осенью или весною и разбрасывают кучками. Но в кучках навоз мало принесёт пользы: надобно его запахать сохою в землю.
Вот навоз перегнил; но сеять всё ещё нельзя. Земля лежит комьями, а для зёрнушка надобно мягкую постельку. Выезжают крестьяне на поле с зубчатыми боронами: боронят, пока все комья разобьются, и тогда только начинают сеять.
Сеют или весною, или осенью. Осенью сеют озимый хлеб: рожь и озимую пшеницу. Весною сеют яровой хлеб: ячмень, овёс, просо, гречиху и яровую пшеницу.
Озимь всходит ещё с осени, и когда на лугах трава уже давно пожелтела, тогда озимые поля покрываются всходами, словно зелёным бархатом. Жалко смотреть, как падает снег на такое бархатное поле. Молодые листочки озими под снегом скоро вянут; но тем лучше растут корешки, кустятся и глубже идут в землю. Всю зиму просидит озимь под снегом, а весною, когда снег сойдёт и солнышко пригреет, пустит новые стебельки, новые листки, крепче, здоровее прежних. Дурно только, если начнутся морозы прежде, чем ляжет снег; тогда, пожалуй, озимь может вымерзнуть. Вот почему крестьяне боятся морозов без снега и не жалеют, а радуются, когда озимь прикрывается на зиму толстым снежным одеялом.
Однажды Солнце и сердитый северный Ветер затеяли спор о том, кто из них сильнее. Долго спорили они и, наконец, решились померяться силами над путешественником, который в это самое время ехал верхом по большой дороге.
– Посмотри, – сказал Ветер, – как я налечу на него: мигом сорву с него плащ.
Сказал, – и начал дуть, что было мочи. Но чем более старался Ветер, тем крепче закутывался путешественник в свой плащ: он ворчал на непогоду, но ехал всё дальше и дальше. Ветер сердился, свирепел, осыпал бедного путника дождем и снегом; проклиная Ветер, путешественник надел свой плащ в рукава и подвязался поясом. Тут уж Ветер и сам убедился, что ему плаща не сдернуть.
Солнце, видя бессилие своего соперника, улыбнулось, выглянуло из-за облаков, обогрело, осушило землю, а вместе с тем и бедного полузамерзшего путешественника. Почувствовав теплоту солнечных лучей, он приободрился, благословил Солнце, сам снял свой плащ, свернул его и привязал к седлу.
– Видишь ли, – сказало тогда кроткое Солнце сердитому Ветру, – лаской и добротой можно сделать гораздо более, чем гневом.
Митя накатался на саночках с ледяной горы и на коньках по замёрзшей реке, прибежал домой румяный, весёлый и говорит отцу:
— Уж как весело зимой! Я бы хотел, чтобы всё зима была!
— Запиши твоё желание в мою карманную книжку,— сказал отец.
Митя записал.
Пришла весна. Митя вволю набегался за пёстрыми бабочками по зелёному лугу, нарвал цветов, прибежал к отцу и говорит:
— Что за прелесть эта весна! Я бы желал, чтобы всё весна была.
Отец опять вынул книжку и приказал Мите записать своё желание.
Настало лето. Митя с отцом отправились на сенокос. Весь длинный день веселился мальчик: ловил рыбу, набрал ягод, кувыркался в душистом сене и вечером сказал отцу:
— Вот уж сегодня я повеселился вволю! Я бы желал, чтобы лету конца не было!
И это желание Мити было записано в ту же книжку. Наступила осень. В саду собирали плоды — румяные яблоки и жёлтые груши. Митя был в восторге и говорил отцу:
— Осень лучше всех времён года!
Тогда отец вынул свою записную книжку и показал мальчику, что он то же самое говорил и о весне, и о зиме, и о лете.
564
28.10.2020
00:00 / 00:00
Фрагмент
Рассказы о животных – описание и краткое содержание, исполнитель: Котов Александр, Бордуков Александр, Клюквин Алекс, слушайте бесплатно онлайн на сайте электронной библиотеки knigiaudio.club
Представляем аудио сборник, в который вошли самые добрые и трогательные произведения о животных лучших русских и советских писателей. В их числе: «Бедный Гнедко» В.Ф. Одоевского; «Муму», «Воробей» И.С. Тургенева; «Гадюка» К.Д. Ушинского; «Лев и собачка» Л.Н. Толстого; «Зверь» Н.С. Лескова; «Каштанка» А.П. Чехова; «Белый пудель» А.И. Куприна; «Кусака» Л.Н. Андреева; «Про слона», «Беспризорная кошка» Б.С. Житкова; «Зверинец на колесах» Е.А. Борониной ©&℗ ИП Воробьев; ©&℗ ИД СОЮЗРассказы о животных – слушать аудиокнигу онлайн бесплатно, автор Тургенев Иван С., Ушинский Константин Д., Толстой , исполнитель Котов Александр, Бордуков Александр, Клюквин Алекс
Аудиокниги похожие на “Рассказы о животных” слушать онлайн бесплатно полные версии.
Тургенев Иван С., Ушинский Константин Д., Толстой – все книги автора в одном месте слушать по порядку полные версии на сайте онлайн аудио библиотеки knigiaudio.club
Отзывы слушателей о книге Рассказы о животных, исполнитель: Котов Александр, Бордуков Александр, Клюквин Алекс. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.
Уважаемые читатели и просто посетители нашей библиотеки! Просим Вас придерживаться определенных правил при комментировании литературных произведений.
Надеемся на Ваше понимание и благоразумие. С уважением, администратор knigiaudio.club.
Замечательная книжка! Заказывала её бросив только один взгляд на иллюстрации – влюбилась в них с первого взгляда и тут же решила, что они должны быть в нашей домашней детской библиотеке. В этой книжке 7 рассказов, каждый из которых посвящён отдельному животному или птице. Они совсем небольшие, буквально по паре абзацев в каждом. Но в дополнении с такими великолепными иллюстрациями даже эти несколько строчек превращаются в полноценную сказку. Настолько шедевральные работы у Петра Репкина. Мы только недавно открыли для себя этого художника, но я уже начала собирать дома его работы, такие книжки хочется листать снова и снова. У Нигмы, например, есть ещё одна книжка с рисунками Репкина – “Как сосна лосяток спасала”, тоже совершенно необыкновенная. Вообще книжки о природе – это идеальные книжки для начала обучения ребёнка самостоятельному чтению и для привития ему любви к природе и миру вокруг нас. Когда я училась в начальной школе, именно такими рассказами были полны наши учебники по чтению. Поэтому я с радостью покупаю такие книги и предлагаю ему для чтения своему ребёнку. И надо сказать сыну в его 5 лет очень нравятся такие книги. И не последнюю роль здесь играют рисунки: здесь и гордый орёл в своём крепком гнезде, и деревенская окраина, с которой удирает лисица с добычей в зубах, и лес с молодой еловой порослью… Сын очень любит разглядывать эти странички. И такая книжка бесценна для детей, растущих в городе – где ещё они увидят такую природу, как ни в хороших детских книжках. И по качеству книга замечательная. Это красивая книжка в мягком переплёте, с прочной уплотнённой обложкой. Издатели с пользой использовали каждый разворот, даже на обратной стороне обложки есть иллюстрации. Обложка довольно крепкая на вид, думаю она надолго убережёт книжку от действия времени, если не быть уж совсем неаккуратными читателями. Странички внутри плотные, офсетные, на прекрасной бумаге, на которой очень выгодно смотрятся такого рода иллюстрации. Текст напечатан крупно и чётко, удобно читать и взрослым, и детям. Вообще издание на твёрдую 5+. Спешите приобрести, пока не кончился тираж.
Литературное чтение (1 класс)
Тема: К. Д. Ушинский. Рассказы для детей.
Цели: познакомить с творчеством К. Д. Ушинского; развивать речь, навыки выразительного чтения, умение пересказывать прочитанное; воспитывать бережное отношение к книгам
Учитель показывает презентацию, подготовленную по рассказам К.Д.Ушинского. Дети составляют 3 предложения по каждому рисунку.
А вам нравятся животные, которые живут в деревне? Почему ?
Вот и Константин Дмитриевич Ушинский любил писать рассказы о животных; он очень любил детей и сам писал для них рассказы.
Константин Дмитриевич Ушинский – верующий православный человек, мудрый, талантливый учитель и гениальный ученый.
Он горячо любил свою Родину, свой народ, русскую природу и великий русский язык. Именно русскому языку К.Д.Ушинский отводил самую важную роль в воспитании человека. Он считал, что родной язык таит в себе огромные возможности духовного воспитания человека, развития, его творческих способностей.
Сам, будучи отцом пятерых детей, Константин Дмитриевич тонко чувствовал детскую душу, с глубокой нежностью относился к детям и при создании учебников заботился о том, чтобы нелегкий труд обучения грамоте стал для детей посильным и интересным.
По книгам Константина Дмитриевича Ушинского обучалось несколько поколений русских людей; старшие дети в семье, подрастая, передавали «Родное слово» младшим братьям и сёстрам, родители – детям.
(Мышь) 5.Дети отгадывают игрушки из «Союзмультфильма», учитель их прячет за спиной, дети ему задают вопросы. 6.Дети, хотите тоже писать рассказы о животных, как это делал К.Д.Ушинский. Давайте попробуем вместе. Придумаем рассказ для вашей маленькой сестренки или братишки.
Читайте краткое содержание других рассказов Константина Ушинского:
“Лето”Главные герои рассказа “Бодливая корова” и их характеристика
Чему учит рассказ “Бодливая корова”
Рассказ учит любить природу и животных, и не уродовать животных отпиливая им рога, или купируя уши и хвосты. Учит тому, что все в природе устроено соразмерно и все части тела животным необходимы. Учит любить своих питомцев, и учит защищать слабых.
Отзыв на рассказ “Бодливая корова”
Мне понравился этот рассказ и больше всего бодливая, но очень храбрая корова. Она сразу признала волка, врага коровьего племени, и сумела защитить и своего теленка, и хозяйскую девочку Феню. Не зря у нее были такие острые рога!
Пословицы к рассказу “Бодливая корова”
Нет стада без бодливой коровы.
Волков бояться в лес не ходить.
Корове рога не в тягость.
Кто храбр да стоек, тот десятерых стоит.
Знал бы где упасть, соломки бы подстелил.
Читать краткое содержание, краткий пересказ рассказа “Бодливая корова”
В одной семье жила очень бодливая корова. Молока у нее было мало, а сладу не было никакого. То она в полдень домой приходила, то в хлеба забиралась. Один раз корова так рвалась к теленку, что рогами весь хлев разворотила.
Рога у нее были длинными и прямыми. Отец даже хотел их отпилить, но будто что-то удерживало его руку.
Однажды прибежала корова домой в обед, к теленку. Мать подоила ее и поручила Фене отвести корову с теленком к реке, на лужку попастись.
Феня отвела корову на лужок к речке, села под вербу, стала венки плести, да песенки петь. Вдруг слышит, что-то сквозь лозняк пробирается. Видит девочка, что-то серое, вот и решила, что то собака ихняя. Но это был волк.
И тут корова с теленком к Фене бегут, корова теленка и Феню задом к дереву прижимает, а сама копытами землю роет, и волку рога выставляет.
Волк на корову бросается, и на рога налетает. С другой стороны заходит, снова рога впереди. Феня испугалась, закричала, услышал те крики казак. Прибежал к реке, видит волка огромного, побоялся сам в одиночку на помощь броситься, позвал сына.
Волк как увидел, что люди бегут, обернулся и убежал.
Обрадовался тогда отец, что не спилил корове рога.
Информационный лист:
Малые по объему Сказки Ушинского хороши для детей младших и средних классов детского сада … Избранные произведения, написанные самим автором, а также русские сказки в обработке. Писатель не стремится развивать сюжет сказки; он может быть очень маленьким, даже похожим на детскую песню.Но в каждой сказке есть свое поучительное «зерно». Ушинский обязательно учит ребенка доброте, послушанию и любви к животным.
Константин Дмитриевич никогда не был профессиональным рассказчиком. Он всю жизнь проработал учителем, ища новые пути обучения в России. Я старался привить на практике все лучшее, что читал или видел за границей. Для этого он много ездил по Европе, читал архивные записи российских инспекторов высших учебных заведений… Я встречался с учителями и учениками в моей стране. В список опубликованных им трудов вошли в основном научные труды по педагогике и первые учебники для школ. Для души он мог писать рассказы о природе.
Сказки стали попыткой первого заочного общения с маленькими детьми, которое впоследствии могло перерасти в нечто большее. Ушинский хотел найти связь, которая подскажет педагогу, как развивать лучшие человеческие качества у младенцев с минимального возраста восприятия, используя игровую форму и даже пока что бессознательно.Лучшим способом добиться этого должно было стать обучение сказкам. К сожалению, автору удалось их немного написать.
Сказки Маленького Ушинского можно читать совсем маленьким детям. Он писал простые тексты без длинного сюжета, за которым ребенку трудно уследить. Сначала вашего ребенка привлечет мелодичность изложения и знакомые слова, позже он поймет содержание. Он сослужит хорошую службу и лаконичность, поможет надежно заложить в голове ребенка именно ту познавательную идею, которую хотел оставить в ней автор.
Константин Дмитриевич Ушинский
Рассказы и сказки
Коллекция
1824–1870
К.Д. Ушинский
Нет в нашей стране человека, который бы не знал сказок о курином рябе, о колобке, о брате Иванушке и его сестре Аленушке, не читал бы рассказ «Четыре желания», не повторял бы лукавый анекдот про ленивого Тита: «Тит, иди молотить». – «Болит живот.»-« Титус, иди желе покушай ». -« Где моя большая ложка? »
Все эти и многие другие, не менее известные всем сказки, сказки и анекдоты, сочинены Константином Дмитриевичем Ушинским и др.
Константин Дмитриевич Ушинский родился сто восемьдесят лет назад, в 1824 году.
Детство провел на Украине, в городке Новгород-Северск, учился в местной гимназии.
Гимназия, как вспоминал Ушинский, находилась там. в старом полуразрушенном здании, которое больше походило на сарай, чем на школу.«Старые окна в рамах дрожали, гнилые полы, испачканные чернилами и измоченные ногтями на каблуках, скрипели и подскакивали; треснувшие двери выглядели плохо, длинные старые скамейки, полностью потерявшие свой первоначальный цвет, были обрезаны и накрыты многими поколениями старшеклассников. На этих скамейках что-то было! И коробки с самой замысловатой работой, и замысловатые, многосложные каналы для выпуска чернил, и угловатые человеческие фигуры – солдат, генералов на лошадях, портреты учителей; и бесчисленные поговорки, бесчисленные обрывки уроков, записанных учеником, не полагавшимся на свою память, клетки для игры с аквалангом, заключающейся в том, что школьник, сумевший поставить три креста подряд, безжалостно порвал себе партнер для чуба…. В младших классах было так душно, что какой-то новый учитель, еще не привыкший к атмосфере нашей гимназии, долго хмурился и плевался перед началом урока. “
Но директор гимназии И.Ф. Тимковский, писатель и историк, человек добрый и образованный, сумел привить гимназистам уважение к знаниям, к науке, а те гимназисты, которые учились хорошо, пользовались большим уважением среди своих учеников. товарищи
После гимназии Ушинский учился в Московском университете.А после окончания вуза сам стал учителем.
Сначала работал в Ярославле, затем его направили преподавать русскую литературу – так тогда назывались уроки русского языка и литературы в школах – в Гатчинском детском доме-институте, где жили и учились дети-сироты.
Когда Ушинский начал преподавать в Гатчинском институте, он обнаружил, что его ученики и студентки очень плохо знают все предметы.
То же самое он видел в Смольном институте благородных девиц, куда его потом перевели и где воспитывали дочерей дворян.Девочки были уверены, что булочки растут на деревьях, и когда однажды их попросили написать сочинение «Восход солнца», они даже не смогли объяснить, почему солнце встает и заходит.
Но хуже всего было то, что они считали учебу мучением мученичества и наказания.
И так во всех школах.
Ушинский очень любил детей и сочувствовал им: им было действительно трудно учиться. Учебники, которые они изучали, были скучными и непонятными, и ребятам приходилось их запоминать, чтобы не получить плохую оценку.
И вот Константин Дмитриевич Ушинский решил написать учебник, по которому детям было бы легко и интересно учиться. А когда обучение не является пыткой, тогда ученик одновременно увлечен и учится более успешно.
И Ушинский составил два таких учебника для начальной школы … Назывались они «Родное слово» и «Детский мир».
«Родное слово» и «Детский мир» совсем не походили на старые скучные учебники. В них все было понятно и очень интересно.Вы начнете их читать и не оторветесь: вы хотите быстрее узнать, что написано на следующей странице.
В свои книги Ушинский вложил сказки – некоторые из них он слышал в детстве и теперь пересказывает, а некоторые придумал сам.
Составлял рассказы о том, что близко детям, что их окружает в повседневной жизни, – о животных и птицах, о явлениях природы, о самих детях, об их занятиях и играх.
Он сказал детям, что хлеб, который они едят, одежда, которую они носят, дом, в котором они живут – все это работа людей, и поэтому самый нужный, самый уважаемый человек в обществе – рабочий: крестьянин, мастер, рабочий…
Вместе со своим другом, молодым учителем Модзалевским, Константин Дмитриевич сочинил песни-стихи, которые так легко запомнить. Они также вошли в его книги.
Среди этих песен была такая:
Дети, готовьтесь в школу!
Петушок пел давно!
Одевайтесь нарядно!
Солнце смотрит в окно.
Книги Ушинского открыли детям большие и маленькие тайны огромного мира, в котором они только начинали жить и в котором было столько незнакомого, непонятного и загадочного.
А главное, они раскрыли самый большой секрет: что такое радость и счастье человека. Из рассказов и сказок Ушинского всем было ясно, что быть счастливым может только добрый, честный и трудолюбивый человек.
Впервые книги Ушинского «Родное слово» и «Детский мир» вышли в свет около двухсот лет назад. У них многому научились: не только наши бабушки и дедушки, прабабушки и прадеды, но и прапрабабушки и прадеды.
А сегодняшние школьники читают и любят сказки Константина Дмитриевича Ушинского.
Можно с уверенностью сказать, что эти рассказы и сказки будут читать и любить многие, многие новые поколения, потому что люди всегда будут в почете за труд, знания, честность и доброту.
Вл. Муравьева
Дети в роще
Дети в роще
Двое детей, брат и сестра, пошли в школу. Им пришлось пройти мимо красивой тенистой рощи.На дороге было жарко и пыльно, а в роще прохладно и весело.
– Знаете что? – сказал брат сестре. – У нас еще есть время на школу. В школе сейчас душно и скучно, а в роще должно быть очень весело. Послушайте, как там плачут птицы; а белка, сколько белка прыгает по веткам! Разве мы не должны пойти туда, сестра?
Сестре понравилось предложение брата. Дети бросили Азбуки в траву, взялись за руки и спрятались среди зеленых кустов, под вьющимися березками.В роще определенно было весело и шумно. Птицы беспрерывно хлопали, пели и кричали; белки прыгали по веткам; по траве сновали насекомые.
В первую очередь дети увидели золотого жука.
«Поиграй с нами», – сказали дети жучку.
«Я бы с удовольствием, – ответил жук, – но у меня нет времени: я должен пообедать.
«Поиграй с нами», – сказали дети желтой волосатой пчеле.
– Мне некогда с тобой играть, – ответила пчела, – мне нужно собрать мед.
– Не поиграешь с нами? Дети спросили муравья.
Но муравью не было времени их слушать: он притащил соломинку втрое больше своего размера и торопился построить свое хитроумное жилище.
Дети повернулись к белке, предлагая ей тоже поиграть с ними, но белка помахала своим пушистым хвостом и ответила, что ей следует запастись орехами на зиму. Голубь сказал: «Я строю гнездо для своих маленьких детей». Серый кролик побежал к ручью умываться.Белому цветку клубники тоже было некогда заботиться о детях: он воспользовался прекрасной погодой и торопился вовремя приготовить свою сочную вкусную ягоду.
Учителя выделили в книгах Ушинского тот художественный материал, знакомство с которым целесообразно начинать еще в дошкольном возрасте. В первую очередь это относится к творчеству самого Ушинского как автора небольших рассказов о животных. Животные представлены с характерными привычками и в той жизненной «роли», которая неотделима от их природы.
В рассказе «Бишка» сказано: «Давай, Бишка, прочти, что написано в книжке!» Собака понюхала книгу и ушла. «Не мое дело, – говорит он, – читать книгу. Я охраняю дом, не сплю по ночам, лаю, пугаю воров и волков, хожу на охоту, слежу за кроликом, ищу уток, таскаю алмазы – это будет со мной и с этим ». Собака умен, но не настолько умен, чтобы читать книги. Каждому от природы дано свое.
Рассказ «Васька» в столь же простой форме рассказывает о том, чем занимается кошка в доме.Ушинский говорит как настоящий сказочник – в стиле, знакомом ребенку по песням: «Котенок – серый лобок. Ласков Вася, но хитрый, лапы бархатные, ноготки острые. Однако вскоре Ушинский оставляет юмористический тон и продолжает рассказ с намерением пробудить в ребенке любопытство. Зачем кошке большие глаза? Зачем чувствительные уши, сильные лапы и острые когти? Кошка ласковая, но «досталась». мышка – не сердись »1.
В рассказе« Лиза Патрикеевна »объем реальной информации о животных, представленной ребенку, еще больше.Он узнает не только, что у лисы «острые зубы», «тонкое рыльце», «уши на макушке», «хвост на вылете» и шуба теплая, но и что лисица прекрасна – « крестный наряден: шерсть пушистая, золотистая; на груди жилетка, а на шее – белый галстук »; что лисица «ходит тихо», пригибаясь к земле, как бы кланяясь; что «аккуратно носит хвост»; что роет ямы и что в яме много входов и выходов, что полы в яме выстланы травой; что лиса – грабитель: ворует цыплят, уток, гусей, «кролика не пощадит» 1.
Литературный глаз Ушинского остр, его взгляд на мир поэтичен: с ребенком разговаривает добрый наставник, не прочь пошутить. Петух сгреб лапами кучу лап, позвал «хохлатых цыплят», цыплят – «ребят»: «У меня есть зерно для вас!» В семье возник спор: зерно не делили. Петя «не любит бунтов»: «тот за гребень, тот за вихрь», сам зерно клюнул, взлетел на забор, «крикнул в горло« ку-ка-ре-ку » ! »(« Петушок с семьей »).Другая история рассказывает о растерянности курицы: вылупившиеся ею утята увидели воду и поплыли – цыпленок метался. «Едва хозяйка отогнала курицу от воды» («Цыпленок и утята»).
Особая ценность его рассказов о природе, о животных («Жалобы зайчика», «Пчелы на разведку» и др.) Заключается в том, что природа показана в них как единый и прекрасный мир, полный тайн.
Пришла весна, солнышко снег с полей сгонял; свежие, ярко-зеленые стебли были видны на пожелтевшей траве прошлого года; почки на деревьях распустились и выпустили молодые листья.Вот и проснулась пчела от зимнего сна, прочистила глаза пушистыми лапами, разбудила друзей, и они посмотрели в окно: неужели снег и лед ушли, а холодный северный ветер?
Рассказы Ушинского «Играющие собаки», «Две козы», «Лошадь и осел» по сути своей являются баснями. По преданию басни, автор заканчивает их моральными максимами. Не зря они вошли в единый раздел «Басни и рассказы в прозе».
Исследователи книг Ушинского для детского чтения отметили огромный духовный потенциал, который они несут, и подчеркнули, что с ними нужно знакомиться еще в дошкольном возрасте.В первую очередь это относится к тем рассказам К. Ушинского, в которых он изображает животных. Животные представлены с их характерным поведением и той жизненной «ролью», которая является неотъемлемой чертой их характера.
В рассказе «Бишка» рассказывается о собаке, которой предложили почитать книгу, но собака понюхала и ответила, что читать книги не ее дело, его дело – охранять дом от воров и ходить на охоту. То есть автор показывает, что каждому дано от природы свое.Этим К. Ушинский похож на Г.С. Сковороды, который также отстаивал принцип естественности и «близости» в воспитании и обучении.
Рассказ “Васька” простым языком рассказывает о кошке. К. Ушинский говорит как настоящий сказочник – в стиле, который детям знаком как песня: «Кот-кот – серый лобок. Нежный Вася, и хитрый, бархатные ножки, острые когти »1.
Повесть« Лиза Патрикеевна »рассказывает о повадках Лисички-сестренки: тихонько ходит, хвост осторожно носит, когда себе норку делает, то она делает в ней много ходов, полы в ее хижине выстланы травой, но лиса – грабитель, потому что она ворует цыплят, гусей, уток, а кроликов не обходит стороной.Дети узнают не только, что лисица хороша, что у нее теплая шуба, что она золотистого цвета, носит безрукавку и белый галстук на шее, но и что маленькая лисичка-сестренка повреждает ее плохие поступки.
К.Д. У Ушинского есть рассказ на морально-этические темы. Это те же истории о животных, только с дидактическим уклоном. Так в повести «Умей ждать» рассказывается о брате-петушке и его сестренке-цыпленке. Однажды петух забежал в сад и стал клевать зеленую смородину.Курица ему: «Не ешь, Петрик! Подождите, пока смородина созреет. Петушок не послушался – «укусил» и заболел. Сестра-цыпленок вылечила брата петушка. В следующий раз петушок захотел пить холодную воду; цыпленок велел ему подождать, пока вода нагреется. Петушок так и поступил. не послушался – и снова заболел, пил горькие лекарства. В третий раз петушок хотел покататься на коньках по не очень хорошо промерзшей реке. И тут случилась беда: петушок упал под лед.Ушинский в сказочной форме рассказывает о неосторожных поступках, заставляет ребят задуматься о своих поступках.
Ушинский обрабатывал для детей народные сказки … Он предпочитал их даже хорошо написанному литературному произведению. Он высоко ценил поэтический мир народного творчества, считал сказку лучшим средством «познания народного быта».
В сказке «Человек и медведь», обработанной Ушинским, хитрый человек убедил медведя, что ему лучше взять ботву с репы, а корешки – с пшеницы; “С тех пор медведь и мужчина дружили.«В другой сказке -« Лисица и коза »- Лисица, упав в колодец, уверяет Козу, что она здесь просто отдыхает:« Там наверху жарко, вот и я сюда попала. Как круто и хорошо вот! Водица холодная – сколько хочешь. »Коза невинно прыгает в колодец, а Лисица« прыгает на спину Козле, на рога со спины, и из колодца ». Даже отголоски приключений Одиссея, пришедшие в русский фольклор в древности, можно услышать в сказке «Лихий одноглазый».Как и у Гомера, герой сказки (кузнец) выжигает Лиху единственный глаз и вместе со стадом баранов выбирается из берлоги.
Сказки Ушинского: «Плютишка-кот», «Сивка-бурка», «Мена», «Вареный топор», «Журавль и цапля», «Змей и цыган». Мудрый педагог тщательно отбирал те народные сказки, которые понятны и интересны детям, могут их и развлечь, и научить. Близость к фольклору в сказках Ушинского подкрепляется и традиционными началами: «Жили-были в одном дворе Кот, Коза и Баран»; «Старик жил со старухой, и жили они в большой бедности»; «У старика было трое сыновей: двое умных, а третий – дурак Иванушка… ».
Таким образом, сказки К.Д. Ушинского перекликаются с устным народным творчеством, но обладают ярко выраженным дидактическим уклоном.
Думаю, вы все слышали о том, кто такой Константин Дмитриевич Ушинский – великий учитель русского языка или, как говорят, «учитель учителей русского языка». Кроме того, Константин Дмитриевич Ушинский писал детям познавательные, научные и познавательные сказки и рассказы.
О том, как две козы встретились при переходе реки и не хотели уступать одну дорогу одной, но в конце концов оба упали в реку.Написано, чтобы высмеять упрямство. Ваш ребенок упрям? Прочтите с ним эту сказку, вместе посмейтесь над персонажами, а потом спросите ребенка: «Катя (Слава, Миша и т. Д.), А ты иногда так поступаешь?» Пусть ребенок осознает, как он выглядит снаружи.
О том, как лошадь спасла жизнь своей хозяйке, а он пообещал всегда заботиться о ней. А когда она перестала быть нужна, он забыл о своем обещании и выгнал лошадь на улицу.С помощью этой сказки вы сможете рассказать о том, что вы дали слово – сдержать, показать, насколько гнусна измена. Вы также можете показать своему ребенку, что справедливость всегда восторжествует.
О том, как спорили, кто сильнее, и пытались снять с человека мантию. Сказка учит, что с помощью ласки и доброты можно достичь гораздо большего, чем с помощью гнева.
О том, как два совершенно одинаковых плуга стали разными: один заискрился, а другой заржавел.Прочтите эту сказку специально для того, чтобы научить детей трудолюбию.
– о том, как лиса перехитрила козла и выбралась из колодца. Вы можете научить ребенка анализировать ситуацию и не дать себя обмануть. НО! Не стоит учить ребенка тому, что лукавить – это очень хорошо, иначе вы потом почувствуете это на себе. Хитрость хороша только для выхода из сложной ситуации. А если обратить внимание на начало сказки, можно показать ребенку, что нужно быть осторожным, чтобы не попасть в затруднительную ситуацию.
Сказки «Петух и собака», «Кот-клоун», «Лисица и гуси», «Ворона и рак» подходят для тех же целей, что и сказка «Лисица и коза». Таким образом, вы можете посвятить одну проблему целую неделю. Новая форма, но смысл тот же. Получается, что мы повторяем правду, но интерес не угасает! А вы все знаете, что Репетиторство – это мать … Нет, не печеньки, не мучения, а обучение!
В сказке «Петух и Собака» рассказывается, как эти животные жили с бедными стариками.Но им даже нечего было поесть, и они решили покинуть хозяев. Отправьте петуха и собаку в лес. Ночью петух залез на дерево, а собака закопала листву. Утром петух, как всегда, весело кукарекал солнышко. И лиса услышала это пение и захотела съесть петуха. Она побежала под дерево и стала приглашать его в гости. И он говорит: «Я позову друга». Шутка обрадовалась, что ужин будет вдвое больше, и сказал: «Звоните!» Прибежала собака и разорвала лису на куски.
В сказке «Ловкий кот» рассказывается о хитрости кота, из-за которой каждый сначала попал в беду, а потом сбежал. Кот часто норовил что-то украсть у хозяев, за что и получил. А еще во дворе были козел и баран. Сказали, что кот этого заслуживает. И он сообразил, что из-за того, что он ел сметану, хозяевам придется отпустить козу и барана за едой. Все они решили сбежать в лес. Там мы встретили медведя и все вместе легли спать.А ночью к ним пришли волки. Но и кошка их перехитрила, отправив к медведю. После этого случая все решили вернуться домой, чтобы не попасть в беду.
В сказке «Лисица и гуси» очень забавная ситуация, о том, как гуси перехитрили лису. Она пришла к ним на луг поесть, а ей говорят: «Давайте споем в последний раз!» Лисица дала разрешение, а гуси, пока пели, до сих пор поют «ха-ха-ха».«Сказка маленькая, и ребенок с удовольствием споет с тобой гусиную песенку.
Сказка «Ворона и Рак» очень похожа на басню «Лисица и Ворона», только здесь птицу обманул рак, которым она хотела полакомиться. Рак хвалил ворону, пока она не соглашалась “Ага!” и не открывала рта. Сказка тоже очень короткая, и ребенку будет очень интересно пройти этап
.– о том, как старик любил слушать сказки и позволял человеку переночевать с ним, потому что он всю ночь рассказывал ему сказки.Идет такая интересная история, и в результате дедушка падает с печки. С помощью такой сказки можно объяснить ребенку, что всему свое время: сказки нужно слушать в детстве. А дальше можно переходить к тому, что в зрелом возрасте уже должны быть другие приоритеты. Или к тому, что бизнес – время, но развлечение … В общем, здесь уже на вас работает ваша фантазия.
О том, как все устроено в семье, как распределяются роли между членами семьи.Это глубокий смысл, и эти короткие сказки читаются легко и быстро. Вы можете показать ребенку, что в семье должен быть мир и порядок, а также не должно быть ссор. Также проявляется папина авторитет.
Как курица предупредила петушка не есть зеленую смородину, не пить холодную воду, не кататься по тонкому льду и ждать, пока смородина созреет, вода прогреется, а река еще замерзнет. Но петух не послушался и попал в беду.На примере этой сказки можно показать, что когда мама (папа) чего-то не позволяет, для этого есть веские причины, чтобы не торопиться, где лучше подождать. Опять торопитесь – народ …
Сюжет знают все! Воспитывается послушание. Вот и все.
Сказка «Жалобы зайки».
И сначала ответьте мне на следующие вопросы:
Как выглядит заяц? (вставить зайца)
Умеет ли кролик копать норы? А заяц?
Кто охотится на зайца?
Как заяц спускается с холма?
Где обычно прячутся зайцы?
Если вы не знаете ответа ни на один из этих вопросов, как ваш ребенок узнает ответы на них? Итак, как видите, из сказок Ушинского можно узнать что-то новое.И чтобы узнать ответы на эти вопросы, не стоит зарываться в скучные энциклопедии! Стоит только прочитать познавательную сказку Ушинского «Жалобы зайки». Детям разве не интереснее !? Уверен, тебе самому понравилось. А как при чтении отрабатывать интонацию!
Сказка «Лиза Патрикеевна»
А если вы прочитаете сказку «Лиза Патрикеевна», то узнаете ответы на следующие вопросы:
Как выглядит лиса?
Как она ходит?
Какие ямы она роет?
Что любит есть лиса?
Сказка «Не хорошо скроена, а плотно сшита»
Из сказки ваши дети узнают, для чего у ёжика шипы.
Очень короткое, но написанное с любовью и понятностью описание кота для самых маленьких – в сказке «Васька».
А из сказки «Бишка» можно будет узнать, что делает собака (да и изложение хорошее: от лица самой собаки!).
Очень забавная сказка «Храбрая собака», из которой мы узнаем, почему собака лает и почему ставит хвост.
Ребенок узнает о корове из сказки «Корова». А если выкинуть первую фразу из этой сказки, то это вовсе не сказка, а загадка! И так можно поступить со многими из перечисленных познавательных сказок Ушинского!
Рассказ «Дети в роще»
Читаем для того, чтобы привить детям привычку сначала выполнять свои обязанности, а потом ходить.
Произведение рассказывает о том, как двое детей – брат и сестра – решили тогда не ходить в школу, а прогуляться в роще. Но никто не хотел с ними играть: ни пчела, ни струйка, ни птица. А все потому, что каждый был занят своими делами: жук должен был добывать себе обед, пчела – собирать мед. Детям стало скучно в роще, но по-прежнему с ними никто не играл. А малиновка их даже посрамила и сказала, что отдыхать и играть будут рады только тем, кто первым работал и делал все, что был обязан.И все же история заканчивается оптимистично.
Рассказ “Близко, но скучно врозь”
Читаем для того, чтобы научить детей играть вместе и не жалеть друг другу игрушки. При этом в этой очень маленькой работе перед ребятами ставится проблемный вопрос, который побуждает их задуматься и самим найти решение проблемы.
Рассказ “Вайпер”
Это познавательная и познавательная история, из которой дети узнают, какие змеи и какие гадюки.При этом история не сухая и набитая фактами, а как бы вырванная из жизни. История о том, как собака спасла своего хозяина от гадюки. Читателя вместе с рассказчиком будет волновать судьба собаки, которая, кстати, учит детей сопереживать, и в конце концов все будет хорошо. А дети узнают, почему собаки не боятся укуса гадюки.
Повесть «Утренние лучи»
Он описывает, как красиво просыпается каждый, на кого падают солнечные лучи, и как ведет себя ленивый человек, когда на него попадает такой луч.Понятно, что такая история поможет в борьбе с ленью.
Рассказ «История одной яблони»
Читаем детям, чтобы проследить судьбу одной яблони: как она выросла в лесу из зеренки кислой яблони, как садовник выкопал и пересадил в огород, как ухаживал за ней, и как на нем стали расти сладкие яблоки вместо кислых. Прочитав этот рассказ, можно прийти к такому выводу: никогда не следует думать, что если родители плохие, то и дети будут такими же, ведь важная роль в формировании ребенка отводится заботе и воспитанию.Этот урок будет полезно выучить не только ребенку, но и взрослому.
Рассказ «Как росла рубаха в поле»
Читаем для того, чтобы показать ребятам, сколько сил человек тратит на что-то. Таким образом, ребенок осознает ценность труда и учится ценить человеческие усилия. И в конце – бережно относиться к вещам. Более того, в начале рассказа ребятам снова задают проблемный вопрос: «Как рубашка могла расти на поле?» Таким образом, ребенка легко заинтересовать и он с удовольствием выслушает всю историю.
Рассказ «Цыпленок и утята»
О том, как хозяйка хотела развести утят и положить под курицу утиные яйца. И цыпленок вылупил утят и вырастил их, и однажды чуть не умер за них. А смысл в этом произведении таков: если вы примете кого-то в семью, то вы будете с ним, как с семьей. И от этого сердце будет болеть не меньше. И неважно, что это не ваши дети …
Рассказ “Чужое яичко”
Очень похоже на рассказ «Цыпленок и утята».И смысл такой же.
Рассказ «Проказа старухи-зимовки»
В интересной, даже сказочной форме нам даны сведения о зиме, о том, как она хотела всех заморозить и не удалось, и о том, как она «расплакалась» – чтобы стало ясно, что весна не за горами . В нем рассказывается, как птицы, животные, рыбы и люди проводят время зимой и почему все они не боятся зимы. Прочитав для развития мышления, можно задать детям вопрос: «Что это за зимние слезы?»
Рассказы, небольшие сказки о природе Ушинского Константина Дмитриевича переносят читателя в наполненный волшебством мир природы, где автор, как кисть художника, легкими строками сказочной прозы описывает природу разных времен года.
Природа в рассказах и сказках для детей поучительна в описании и диалогах героев, учит добру, где простыми словами автор передает журчание ручья, пение птиц, шум леса и многие другие природные явления. в образовательном и моральном контексте.
В лесу жарким днем хорошо.Чего тут не увидеть! Высокие сосны свешивались остроконечными пиками. Елки гнут колючие ветки. Кудрявая береза с ароматными листьями красуется. Дрожит серая осина. У коренастого дуба резные листья. Клубничный глазок выглядывает из травы. Рядом краснеет ароматная ягода.
Серьги из ландыша качаются между длинными гладкими листьями. Дятел сильным носом стучит по стволу. Иволга кричит. Цепкая белка сверкнула пушистым хвостом. Вдали слышен треск в чаше.Это медведь?
Развлечение на поле, непринужденность на широком поле! Вплоть до синей полосы далекого леса красочные кукурузные поля словно бегут по холмам. Золотая рожь взволнована; она вдыхает воздух силы. Молодой овес синеет; цветущая гречка с красными плодоножками, с бело-розовыми медовыми цветками становится белее. Дальше от дороги рос кудрявый горошек, а за ним – бледно-зеленая полоска льна с голубоватыми глазами. На другой стороне дороги поля чернеют под струящимся паром.
Жаворонок порхает над рожью, а острокрылый орел зорко смотрит сверху: он также видит громкого перепела на густой ржи, он также видит полевую мышь, которая спешит в свою нору с зерном, выпавшим из спелой ухо. Повсюду сбиваются сотни невидимых кузнечиков.
Красное солнце подплыло к небу и начало излучать свои золотые лучи повсюду, чтобы разбудить землю.
Первый луч пролетел и поразил жаворонка.Жаворонок затрепетал, вылетел из гнезда, поднялся высоко, высоко и запел свою серебряную песню: «Ах, как хорошо на свежем утреннем воздухе! Как хорошо! Как бесплатно!
Второй луч попал в кролика. Зайчик зашевелился ушами и весело прыгнул по росистому лугу: он побежал за сочной травой на завтрак.
Третий луч попал в курятник. Петух взмахнул крыльями и пустился в путь. пой: ку-ка-ре-ку! Цыплята слетели с гнезда, кудахтали, стали разгребать помет и искать червей.Четвертый луч попал в улей. Пчела выползла из своей восковой клетки, села на окно, расправила крылья и – зум-зум-зум! – полетели собирать мед с ароматных цветов.
Пятый луч попал в детскую, на кровать маленького бездельника: он рассек ему прямо в глаза, и он повернулся на другой бок и снова заснул.
Земля кормит человека, но не напрасно. Люди должны много работать, чтобы поле вместо травы, пригодной только для скота, давало рожь для черного хлеба, пшеницу для булочек, гречку и пшено для каши.
Сначала фермер вспахивает поле плугом, если нет необходимости пахать глубоко, или плугом, если он вспахивает nova, или такое поле, которое нужно вспахивать глубже. Плуг легче плуга, и к нему запряжена одна лошадь. Плуг намного тяжелее плуга, глубже погружается, к нему запрягается несколько пар лошадей или волов.
Поле вспахано; все это было покрыто большими глыбами земли. Но этого все равно мало. Если поле новое или сама почва очень жирная, то навоз не нужен; но если что-то уже посеяно на поле и оно исчерпано, то его нужно удобрить навозом.
Осенью или весной крестьяне вывозят навоз в поле и разбрасывают его кучами. А вот в кучах от навоза толку мало: его нужно вспахивать плугом в землю.
Здесь сгнил навоз; но сеять все равно нельзя. Земля комками, а зерну нужна мягкая подстилка. Крестьяне выезжают в поле зубчатыми боронами: боронят до тех пор, пока не разобьются все комья, а потом просто начинают сеять.
Сеют весной или осенью.Осенью сеют озимый хлеб: рожь и озимую пшеницу. Весной сеют яровой хлеб: ячмень, овес, пшено, гречку и яровую пшеницу.
Зима наступает осенью, и когда трава на лугах давно пожелтела, то зимние поля покрываются рассадой, как зеленый бархат. Жалко видеть, как на таком бархатном поле выпадает снег. Молодые зимние листья скоро засохнут под снегом; но чем лучше корни разрастаются, кустятся и уходят глубже в землю. Зима просидит под снегом всю зиму, а весной, когда снег тает и солнце согреется, она даст новые стебли, новые листья, более сильные, здоровые, чем предыдущие.Плохо, только если морозы начинаются раньше, чем выпадет снег; тогда, возможно, зима может вымерзнуть. Поэтому крестьяне боятся морозов без снега и не жалеют об этом, а радуются, когда зима укрывается на зиму толстым снежным покрывалом.
Однажды Солнце и разъяренный Северный Ветер начали спор о том, кто из них сильнее. Они долго спорили и, наконец, решили помериться силами с путником, который в это самое время ехал верхом по большой дороге.
– Смотри, – сказал Ветер, – как я нанесу ему удар: сейчас же сорву с него плащ.
Он сказал – и начал продувать то, что было мочой. Но чем сильнее старался Ветер, тем плотнее путник закутывался в плащ: он ворчал на ненастье, но ехал все дальше и дальше. Ветер был злой, яростный, осыпал бедного путника дождем и снегом; проклиная Ветер, путник надел мантию в рукава и связал себя поясом. В этот момент Ветер убедился, что не сможет снять плащ.
Солнце, видя бессилие своего соперника, улыбнулось, выглянуло из-за туч, согрело и осушило землю, а заодно и бедного полузамерзшего путника. Почувствовав тепло солнечных лучей, он повеселел, благословил Солнце, сам снял плащ, закатал его и привязал к седлу.
«Видишь ли, – сказала тогда кроткое Солнце сердитому Ветру, – ты можешь сделать гораздо больше с любовью и добротой, чем с гневом.
Митя умчался на санках с обледеневшей горы и на коньках по замерзшей реке, румяный, веселый прибежал домой и сказал отцу:
– Как весело зимой! Хочется, чтобы все время была зима!
– Напиши в моем бумажнике свое желание, – сказал отец.
Митя записал.
Пришла весна. Митя побежал к сердцу за разноцветными бабочками на зеленом лугу, сорвал цветы, подбежал к отцу и сказал:
– Какая красота этой весной! Хотелось бы, чтобы была вся весна.
Отец снова вынул книгу и приказал Мите записать свое желание.
Пришло лето. Митя с отцом ушли на сенокос. Мальчик весь день развлекался: ловил рыбу, собирал ягоды, кувыркался в ароматном сене, а вечером сказал отцу:
«Я сегодня очень повеселился!» Желаю, чтобы лето не было конца!
И это желание Мити записано в той же книге.Пришла осень. Собирали в саду плоды – румяные яблоки и желтые груши. Митя обрадовался и сказал отцу:
– Осень самая лучшая из времен года!
Тогда отец вынул свой блокнот и показал мальчику, что он сказал то же самое о весне, и о зиме, и о лете.
Думаю, все вы слышали о том, кто такой Константин Дмитриевич Ушинский – великий учитель русского языка или, как говорят, «учитель учителей русского языка».Кроме того, Константин Дмитриевич Ушинский писал детям познавательные, научные и познавательные сказки и сказки.
О том, как две козы встретились при переходе реки и не хотели уступать одну дорогу одной, но в конце концов оба упали в реку. Написано, чтобы высмеять упрямство. Ваш ребенок упрям? Прочтите с ним эту сказку, вместе посмейтесь над персонажами, а потом спросите ребенка: «Катя (Слава, Миша и т. Д.), А ты иногда так поступаешь?» Пусть ребенок осознает, как он выглядит снаружи.
О том, как лошадь спасла жизнь своей хозяйке, а он пообещал всегда заботиться о ней. А когда она перестала быть нужна, он забыл о своем обещании и выгнал лошадь на улицу. С помощью этой сказки вы сможете сказать, что дали слово – держите, покажите, насколько омерзительна измена. Вы также можете показать своему ребенку, что справедливость всегда восторжествует.
О том, как спорили, кто сильнее, и пытались снять с человека мантию.Сказка учит, что с помощью ласки и доброты можно достичь гораздо большего, чем с помощью гнева.
О том, как два совершенно одинаковых плуга стали разными: один заискрился, а другой заржавел. Прочтите эту сказку специально, чтобы научить детей быть трудолюбивыми.
– о том, как лиса перехитрила козла и выбралась из колодца. Вы можете научить ребенка анализировать ситуацию и не позволять водить себя за нос.НО! Не стоит учить ребенка хитрости – это очень хорошо, иначе вы потом почувствуете это на себе. Хитрость хороша только для выхода из сложной ситуации. А если обратить внимание на начало сказки, можно показать ребенку, что нужно быть осторожным, чтобы не попасть в затруднительную ситуацию.
Сказки «Петух и собака», «Кот-клоун», «Лисица и гуси», «Ворона и рак» подходят для тех же целей, что и сказка «Лисица и коза».Таким образом, вы можете посвятить одну проблему целую неделю. Новая форма, но смысл тот же. Получается, что мы повторяем правду, но интерес не угасает! А вы все знаете, что Репетиторство – это мать … Нет, не печеньки, не мучения, а обучение!
В сказке «Петух и Собака» рассказывается о том, как эти животные жили с бедными стариками. Но им даже нечего было поесть, и они решили покинуть хозяев. Отправьте петуха и собаку в лес.Ночью петух залез на дерево, а собака закопала листву. Утром петух, как всегда, весело кукарекал солнышко. И лиса услышала это пение и захотела съесть петуха. Она побежала под дерево и стала приглашать его в гости. И он говорит: «Я позвоню другу». Мошенник обрадовался, что ужин будет вдвое больше, и сказал: «Позвони мне!» Прибежала собака и разорвала лису на куски.
В сказке «Ловкий кот» рассказывается о хитрости кота, из-за которой каждый сначала попал в беду, а потом сбежал.Кот часто норовил что-то украсть у хозяев, за что и получил. А еще во дворе были козел и баран. Сказали, что кот этого заслуживает. И ему пришла в голову идея, что из-за того, что он ел сметану, хозяева должны были отпустить козу и барана за едой. Все они решили сбежать в лес. Там мы встретили медведя и все вместе легли спать. А ночью к ним пришли волки. Но и кошка их перехитрила, отправив к медведю. После этого случая все решили вернуться домой, чтобы не попасть в беду.
В сказке «Лисица и гуси» очень забавная ситуация, о том, как гуси перехитрили лису. Она пришла к ним на луг поесть, а ей говорят: «Давайте споем в последний раз!» Лисица дала разрешение, а гуси, пока пели, до сих пор поют «ха-ха-ха». Сказка маленькая, и ребенок с удовольствием споет с вами гусиную песенку.
Сказка «Ворона и Рак» очень похожа на басню «Лисица и Ворона», только здесь птицу обманул рак, которым она хотела полакомиться.Рак хвалил ворону, пока она не соглашалась “Ага!” и не открывала рта. Сказка тоже очень короткая, и ребенку будет очень интересно пройти этап
.– о том, как старик любил слушать сказки и позволял человеку переночевать с ним, потому что он всю ночь рассказывал ему сказки. Идет такая интересная история, и в результате дедушка падает с печки. С помощью такой сказки можно объяснить ребенку, что всему свое время: сказки нужно слушать в детстве.А дальше можно переходить к тому, что в зрелом возрасте уже должны быть другие приоритеты. Или к тому, что дело время, а развлечение … В общем, ваша фантазия уже работает на вас.
О том, как все устроено в семье, как распределяются роли между членами семьи. Это глубокий смысл, и эти короткие сказки читаются легко и быстро. Вы можете показать ребенку, что в семье должен быть мир и порядок, а также не должно быть ссор.Также проявляется папина авторитет.
О том, как курица предупредила петушка не есть зеленую смородину, не пить холодную воду, не кататься по тонкому льду и ждать, пока смородина созреет, вода нагреется, а река еще замерзнет. Но петух не послушался и попал в беду. На примере этой сказки можно показать, что когда мама (папа) что-то не позволяет, на это есть веские причины, чтобы не торопиться, где лучше подождать.Опять торопитесь – народ …
Сюжет знают все! Воспитывается послушание. Вот и все.
Сказка «Жалобы зайки».
И сначала ответьте мне на следующие вопросы:
Как выглядит заяц? (вставить зайца)
Умеет ли кролик копать норы? А заяц?
Кто охотится на зайца?
Как заяц спускается с холма?
Где обычно прячутся зайцы?
Если вы не знаете ответа ни на один из этих вопросов, как ваш ребенок знает ответы на них? Итак, как видите, из сказок Ушинского можно узнать что-то новое.И чтобы узнать ответы на эти вопросы, не стоит зарываться в скучные энциклопедии! Стоит только прочитать познавательную сказку Ушинского «Жалобы зайки». Детям разве не интереснее !? Уверен, тебе самому понравилось. А как при чтении отрабатывать интонацию!
Сказка «Лиза Патрикеевна»
А если вы прочитаете сказку «Лиза Патрикеевна», то узнаете ответы на следующие вопросы:
Как выглядит лиса?
Как она ходит?
Какие ямы она роет?
Что любит есть лиса?
Сказка «Не хорошо скроена, а плотно сшита»
Из сказки ваши дети узнают, для чего у ёжика шипы.
Очень короткое, но написанное с любовью и понятностью описание кота для самых маленьких – в сказке «Васька».
А из сказки «Бишка» можно будет узнать, что делает собака (а изложение хорошее: от лица самой собаки!)
Очень забавная сказка «Храбрая собака», из которой мы узнаем, почему собака лает и почему держится за хвост.
Ребенок узнает о корове из сказки «Корова». А если выкинуть первую фразу из этой сказки, то это уже не сказка, а загадка! И так можно поступить со многими из перечисленных познавательных сказок Ушинского!
Повесть «Дети в роще»
Читаем для того, чтобы привить детям привычку сначала выполнять свои обязанности, а потом ходить.
Произведение рассказывает о том, как двое детей – брат и сестра – решили в то время не ходить в школу, а прогуляться по роще. Но никто не хотел с ними играть: ни пчела, ни ручей, ни птица. А все потому, что каждый был занят своим делом: жук должен был обедать, пчела – собирать мед. Детям стало скучно в роще, но по-прежнему с ними никто не играл. А малиновка их даже посрамила и сказала, что отдыхать и играть будут рады только тем, кто первым работал и делал все, что был обязан.И все же история заканчивается оптимистично.
Рассказ “Близко, но скучно врозь”
Читаем для того, чтобы научить детей играть вместе и не жалеть друг другу игрушки. При этом в этой очень маленькой работе перед ребятами ставится проблемный вопрос, который побуждает их задуматься и самим найти решение проблемы.
Рассказ “Вайпер”
Это познавательная и познавательная история, из которой дети узнают, какие змеи и какие гадюки.При этом история не сухая и набитая фактами, а как бы вырванная из жизни. История о том, как собака спасла своего хозяина от гадюки. Читателя и рассказчика будет волновать судьба собаки, которая, кстати, учит детей сопереживать, и в конце концов все будет хорошо. А дети узнают, почему собаки не боятся укуса гадюки.
Повесть «Утренние лучи»
Он описывает, как красиво просыпается каждый, на кого падают солнечные лучи, и как ведет себя ленивый человек, когда на него попадает такой луч.Понятно, что такая история поможет в борьбе с ленью.
Рассказ «История одной яблони»
Читаем детям, чтобы проследить судьбу одной яблони: как она выросла в лесу из крупинки кислой яблони, как садовник выкопал и пересадил в огород, как ухаживал за ней , и как на нем стали расти сладкие яблоки вместо кислых. Прочитав этот рассказ, можно прийти к такому выводу: никогда не следует думать, что если родители плохие, то и дети будут такими же, ведь важная роль в формировании ребенка отводится заботе и воспитанию.Этот урок будет полезно выучить не только ребенку, но и взрослому.
Рассказ «Как росла рубаха в поле»
Читаем для того, чтобы показать ребятам, сколько сил человек тратит на что-то. Таким образом, ребенок осознает ценность труда и учится ценить человеческие усилия. И в конце – позаботиться о вещах. Более того, в начале рассказа ребятам снова задают проблемный вопрос: «Как рубашка могла расти на поле?» Таким образом, ребенка легко заинтересовать и он с удовольствием выслушает всю историю.
Рассказ «Цыпленок и утята»
О том, как хозяйка хотела развести утят и положить под курицу утиные яйца. И цыпленок вылупил утят и вырастил их, и однажды чуть не умер за них. А смысл в этом произведении таков: если вы примете кого-то в семью, то вы будете с ним, как с семьей. И от этого сердце будет болеть не меньше. И неважно, что это не ваши дети …
Рассказ “Другое яичко”
Очень похоже на рассказ «Цыпленок и утята».И смысл такой же.
Рассказ «Проказа старухи-зимовки»
В интересной, даже сказочной форме нам даны сведения о зиме, о том, как она хотела всех заморозить и не удалось, и о том, как она «расплакалась» – чтобы стало ясно, что весна не за горами . В нем рассказывается, как птицы, животные, рыбы и люди проводят время зимой и почему все они не боятся зимы. Прочитав для развития мышления, можно задать детям вопрос: «Что это за зимние слезы?»
Рассказы, маленькие сказки о природе Ушинского Константина Дмитриевича переносят читателя в наполненный волшебством мир природы, где автор, как кисть художника, легкими строками сказочной прозы описывает природу разных времен года.
Природа в рассказах и сказках для детей поучительна в описании и диалогах героев, учит добру, где простыми словами автор передает журчание ручья, пение птиц, шум леса и многие другие природные явления. в образовательном и моральном контексте.
В лесу жарким днем хорошо.Чего тут не увидеть! Высокие сосны свешивались остроконечными пиками. Елки гнут колючие ветки. Кудрявая береза с ароматными листьями красуется. Дрожит серая осина. У коренастого дуба резные листья. Клубничный глазок выглядывает из травы. Рядом краснеет ароматная ягода.
Серьги из ландыша качаются между длинными гладкими листьями. Дятел сильным носом стучит по стволу. Кричит иволга. Цепкая белка сверкнула пушистым хвостом. В чаше слышен треск.Это медведь?
Веселье на поле, непринужденное общение! Вплоть до синей полосы далекого леса красочные кукурузные поля словно бегут по холмам. Золотая рожь взволнована; она вдыхает воздух силы. Молодой овес синеет; цветущая гречка с красными плодоножками, с бело-розовыми, медовыми цветками белеет. Дальше от дороги росли кудрявые горошины, а за ними – бледно-зеленая льняная полоска с голубоватыми глазами. На другой стороне дороги поля чернеют под струящимся паром.
Жаворонок порхает над рожью, а острокрылый орел зорко смотрит сверху: он также видит громкого перепела в густой ржи, он также видит полевую мышь, которая спешит в нору с зерном, упавшим с ржи. спелое ухо. Повсюду сбиваются сотни невидимых кузнечиков.
Красное солнце подплыло к небу и начало излучать свои золотые лучи повсюду, чтобы разбудить землю.
Первый луч пролетел и поразил жаворонка.Жаворонок вскочил, вылетел из гнезда, поднялся высоко, высоко и запел свою серебряную песню: «Ах, как хорошо на свежем утреннем воздухе! Как хорошо! Как бесплатно!
Второй луч попал в кролика. Зайчик зашевелил ушами и весело прыгнул по росистому лугу: он побежал за сочной травой на завтрак.
Третий луч попал в курятник. Петух взмахнул крыльями и пустился в путь. пой: ку-ка-ре-ку! Цыплята слетели с гнезда, кудахтали, стали разгребать помет и искать червей.Четвертый луч попал в улей. Пчела выползла из восковой ячейки, села на окно, расправила крылья и – зум-зум-зум! – полетели собирать мед с ароматных цветов.
Пятый луч попал в детскую, на кровать маленького бездельника: он рассек ему прямо в глаза, и он повернулся на другой бок и снова заснул.
Земля кормит человека, но не напрасно. Люди должны потрудиться, чтобы поле вместо травы, пригодной только для скота, давало рожь для черного хлеба, пшеницу для булочки, гречку и пшено для каши.
Сначала фермер вспахивает поле плугом, если нет необходимости пахать глубоко, или плугом, если он вспахивает nova, или такое поле, которое нужно вспахивать глубже. Плуг легче плуга, и к нему запряжена одна лошадь. Плуг намного тяжелее плуга, глубже погружается, к нему запрягается несколько пар лошадей или волов.
Поле вспахано; все это было покрыто большими глыбами земли. Но этого все равно мало. Если поле новое или сама почва очень жирная, то навоз не нужен; но если что-то уже посеяно на поле и оно исчерпано, то его надо удобрить навозом.
Крестьяне осенью или весной выносят навоз в поле и разбрасывают его кучей. А вот от навоза в кучах толку будет мало: его нужно вспахать плугом в землю.
Здесь сгнил навоз; но сеять все равно нельзя. Земля комками, а зерну нужна мягкая подстилка. Крестьяне уходят с поля с зубчатыми боронами: боронят до тех пор, пока не разобьются все комья, а потом просто начинают сеять.
Посев весной или осенью. Осенью сеют озимый хлеб: рожь и озимую пшеницу.Весной сеют яровой хлеб: ячмень, овес, пшено, гречку, яровую пшеницу.
Зима наступает осенью, и когда трава на лугах давно пожелтела, то зимние поля покрываются рассадой, как зеленый бархат. Жалко видеть, как на таком бархатном поле выпадает снег. Молодые зимние листья скоро засохнут под снегом; но чем лучше корни разрастаются, кустятся и уходят глубже в землю. Зима просидит под снегом всю зиму, а весной, когда снег тает и солнце согреется, она даст новые стебли, новые листья, более сильные, здоровые, чем предыдущие.Плохо, только если морозы начинаются раньше, чем выпадет снег; тогда, возможно, зима может вымерзнуть. Поэтому крестьяне боятся морозов без снега и не жалеют об этом, а радуются, когда зима укрывается на зиму толстым снежным покрывалом.
Однажды Солнце и разъяренный Северный Ветер начали спор о том, кто из них сильнее. Они долго спорили и, наконец, решили помериться силами с путником, который в это самое время ехал верхом по большой дороге.
– Смотри, – сказал Ветер, – как я нанесу ему удар: сейчас же сорву с него плащ.
Он сказал – и начал продувать то, что было мочой. Но чем сильнее старался Ветер, тем плотнее путник закутывался в плащ: он ворчал на ненастье, но ехал все дальше и дальше. Ветер был злой, яростный, осыпал бедного путника дождем и снегом; проклиная Ветер, путник надел мантию в рукава и связал себя поясом. В этот момент Ветер убедился, что не сможет снять плащ.
Солнце, видя бессилие своего соперника, улыбнулось, выглянуло из-за туч, согрело и высушило землю, а заодно и бедного полузамерзшего путника. Почувствовав тепло солнечных лучей, он повеселел, благословил Солнце, сам снял плащ, закатал его и привязал к седлу.
«Видишь ли, – сказал кроткое Солнце сердитому Ветру, – ты можешь сделать гораздо больше с любовью и добротой, чем с гневом.
Митя умчался на санках с ледяной горы и на коньках по замерзшей реке, румяный, веселый прибежал домой и сказал отцу:
– Как весело зимой! Хотелось бы, чтобы она была всю зиму!
«Напиши свое желание в моем бумажнике», – сказал отец.
Митя записал.
Пришла весна. Митя побежал по зеленому лугу за разноцветными бабочками, сорвал цветы, подбежал к отцу и сказал:
– Какая красота этой весной! Я бы хотел, чтобы это было всю весну.
Отец снова достал книгу и велел Мите записать свое желание.
Пришло лето. Митя с отцом ушли на сенокос. Мальчик весь день развлекался: ловил рыбу, собирал ягоды, валялся в ароматном сене, а вечером сказал отцу:
– Сегодня я очень повеселился! Желаю, чтобы лето не было конца!
И это желание Мити записано в той же книге.Пришла осень. Собирали в саду плоды – румяные яблоки и желтые груши. Митя обрадовался и сказал отцу:
– Осень самая лучшая из времен года!
Тогда отец вынул свой блокнот и показал мальчику, что он сказал то же самое о весне, и о зиме, и о лете.
Константин Дмитриевич Ушинский, великий учитель русского языка, тоже писал для детей. Его книга «Детский мир … Читатель» в настоящее время используется с пользой.
Его произведения предназначались для чтения ученикам начальной школы… Ведь тренировки начались в 9 лет. Они рассчитаны на этот возраст. Рассказы подходят для самостоятельного чтения детям 6-7 лет.
Адаптировано. Цепляется лапами. Он держится на хвосте. Стучит носом. Мураши и козявки из-за коры отпугивают.
Белый гладкий кролик сказал ежу:
– Какое у тебя некрасивое колючее платье, брат!
– Верно, – ответил ёжик, – но мои шипы спасают меня от зубов собаки и волка: твоя красивая шкура тебе так же служит?
Кролик только вздохнул, вместо того чтобы ответить.
Котенок-кошка – серый лобок. Ласков Вася, да хитрый, ножки бархатные, ноготки острые.
У Васютки чуткие уши, длинные усы, шелковое пальто.
Кот ласкает, наклоняется, виляет хвостом, закрывает глаза, поет песню, но если мышь поймали – не сердитесь! Глаза большие, лапы стальные, зубы кривые, когти градуированные.
У норки собрались мыши, старые и маленькие. Глаза у них черные, лапы маленькие, зубки острые, шубки серые, уши торчат сверху, хвосты волочатся по земле.
Собрались мышки, подпольные воры, думаешь, думушка, соблюдай совет: «Как мы, мышки, бисквит в нору запихнем?» Осторожно, мыши! Ваш друг Вася недалеко. Он вас очень любит, лапой грызет, хвосты вспомнит, шубы рвет.
Корова уродливая, но дает молоко. Лоб широкий, уши в стороны, зубы во рту отсутствуют, но лица большие, хребет острый, хвост метловидный, бока выпуклые, копыта двойные.
Рвет траву, жует жвачку, пьет помои, мычит и рычит, хозяйку зовет:
– Выходи, хозяйка, вытащи молочника, вытирайте мочалку! Я принесла детям молоко, густые сливки.
Зимой обидно, что даже маленькие дети не боятся ее лютых морозов! Они катаются на коньках и санках, играют в снежки, лепят снежных баб, строят горы, поливают их водой и даже просят мороза: «Приходите, помогите!»
Зима ущипнула одного мальчика за ухо, другого за нос, третьего за щеку.Щека даже побелела. И мальчик схватился за снег, давайте его потереть. И лицо покраснело, как огонь.
Ворона пролетела над озером; смотрит – рак ползет: его утка. Она села на иву и подумала перекусить. Он видит рак, который должен исчезнуть, и говорит:
– Да, ворона! Ворона! Я знал ваших отца и мать, какие они славные птицы!
– Угу! Говорит ворона, не открывая пасти.
– Я знал и ваших сестер, и ваших братьев – они были отличными птицами!
– Угу! – снова говорит ворона.
– Да хоть птички хорошие, но все равно далеко от тебя.
– Ага! – закричала ворона и уронила Рака в воду.
Тук-тук! В глухом лесу на сосне черный дятел плотник. Лапами цепляется, хвостом упирается, носом постукивает, корой отпугивает муравьев и козунов.
Будет бегать по багажнику, никого не пропустит.
Мурашки по коже испугались:
– Эти заказы не годятся! От страха карабкаются, прячутся за лай – выходить не хотят.
Тук-тук! Черный дятел стучит носом, молотит кору, засовывает длинный язык в дырочки, муравьев тянет, как рыбу.
Однажды на поляну пришла лиса. А на лугу были гуси. Хорошие гуси, жирные. Лисица обрадовалась и сказала:
– Теперь я вас всех съем!
И говорят гуси:
– Ты, лисенок, добрый! Ты, лиса, добрый, не ешь, пожалей нас!
– Нет! – говорит лис, – не пожалею, всех съеду!
Что здесь делать? Тогда один гусь говорит:
– Пусть, лиса, споет нам песенку, а потом нас съешь!
– Хорошо, – говорит лис, – пой!
Гуси все встали в ряд и пели:
Ха-ха-ха-ха!
Ха-ха-ха-ха-ха!
Они еще поют, а лиса ждет, когда они закончат.
Серокрылый орел – король всех птиц. Гнездится на скалах и на старых дубах; высоко летает, далеко видит, смотрит на солнце немигая. У орла серповидный нос, когти связанные крючком; длинные крылья; выпуклая грудь – молодец.
Раскраска “Орел”
«Гришенька! Дай карандаш на минутку».
И Гришенька ответила: «Носи свою, мне самому нужна.«
«Гриша, помоги положить книги в сумку».
И Гриша ответил: «Ваши книги сами кладите».
Любили ли товарищи Гришу?
Хозяйка захотела развести уток. Она купила утиные яйца, положила их под курицу и ждет, когда вылупятся ее утята. Курица сидит на яйцах, сидит терпеливо, на некоторое время уйдет клевать корм и снова на гнездо.
Курица вылупила утят, радуется, кудахтает, водит по двору, рвет землю на части – ищет для них пропитания.
Как-то курица с выводком вышла за забор, попала в пруд. Утята увидели воду, все побежали к ней, один за другим поплыли. Бедная курица бежит по берегу, кричит, зовет к себе утят, боится, что они утонут.
А утята с водой довольны, плавают, ныряют и даже не думают выходить на берег. Еле хозяйка отогнала курицу от воды.
Осенью мальчик хотел разрушить застрявшее под крышей ласточкино гнездо, в котором уже не было хозяев: почувствовав приближение холода, они улетели.
Не разоряйте гнезда, сказал ему отец. – Весной ласточка снова прилетит, и ей будет приятно найти свой старый дом.
Мальчик послушался отца.
Прошла зима, и в конце апреля прилетела пара хорошеньких острокрылых птичек, веселых, щебечущих, и стала носиться вокруг старого гнезда. Работа шла полным ходом. Ласточки носом таскали глину и ил из ближайшего ручья, и вскоре гнездо, которое немного испортилось за зиму, было построено заново.Потом ласточки стали тащить в гнездо то пух, то перо, то стебель мха.
Прошло еще несколько дней, и мальчик заметил, что из гнезда вылетает только одна ласточка, а другая остается в нем постоянно.
«Похоже, она приложила яички и теперь садится на них», – подумал мальчик. Фактически, примерно через три недели из гнезда начали выглядывать крошечные головы. Как же теперь мальчик был рад, что не разрушил гнездо!
Сидя на крыльце, он часами наблюдал, как заботливые птицы носятся по воздуху и ловят мух, комаров, мошек.Как быстро они сновали взад и вперед, как неустанно добывали еду для своих детей! ..
Константин Дмитриевич Ушинский (1823-1870) – русский педагог, писатель, основоположник дошкольной педагогики в России.
Ушинский считал, что с раннего возраста необходимо знакомить детей с народной культурой, произведениями устного народного творчества.
Естествознание играло важную роль в педагогической системе Ушинского.
Писатель считал, что «логика природы – самая доступная и полезная логика для детей.«
Прочтите познавательные рассказы К.Д. О природе и человеке. Ушинского с иллюстрациями на нашем сайте!
В сладком морковном лесу
Козлов С.Г.
Сказка о том, что лесные звери любят больше всего. И однажды все случилось так, как они мечтали. В сладком морковном лесу Заяц больше всего любил читать морковь. Он сказал: – Я бы хотел в лесу…
Волшебная трава зверобой
Козлов С.Г.
Сказка о том, как Ежик и Медвежонок смотрели на цветы на лугу. Затем они увидели цветок, которого не знали, и встретились. Это был зверобой. В волшебной траве зверобоя прочитали «Был солнечный летний день». – Вы хотите, чтобы я вам что-нибудь дал …
Зеленая птица
Козлов С.Г.
Сказка о Крокодиле, который очень хотел летать. И вот однажды ему приснилось, что он превратился в большую зеленую птицу с широкими крыльями.Он летал над сушей и над морем и разговаривал с разными животными. Зеленый …
Как поймать тучку
Козлов С.Г.
Сказка о том, как Ёжик и Медвежонок осенью ходили ловить рыбу, но вместо рыб их клюнула луна, потом звёзды. А утром вытащили солнышко из реки. Как поймать облако, чтобы почитать Когда пора …
Кавказский пленник
Толстой Л.N.
Рассказ о двух офицерах, служивших на Кавказе и попавших в плен к татарам. Татарам было приказано писать письма родственникам с требованием выкупа. Жилин был из бедной семьи, выкуп за него платить было некому. Но он был силен …
Сколько земли нужно человеку
Толстой Л.Н.
Рассказ о крестьянине Пахоме, который мечтал, что у него будет много земли, тогда сам черт его не боится. У него была возможность недорого купить столько земли, сколько он мог обойти до заката.Желая получить больше …
Собака Иакова
Толстой Л.Н.
Рассказ о брате и сестре, которые жили недалеко от леса. У них была лохматая собака. Однажды они без разрешения вошли в лес, и на них напал волк. Но собака схватилась с волком и спасла детей. Собака …
Толстой Л.Н.
Рассказ о слоне, который наступил на своего хозяина за плохое обращение с ним. Жена была в горе. Слон положил старшего сына на спину и стал много работать для него.Слон прочитал …
Какой праздник у всех самый любимый? Конечно, Новый год! В эту волшебную ночь на землю спускается чудо, все сверкает огнями, слышен смех, а Дед Мороз приносит долгожданные подарки. Новому году посвящено огромное количество стихов. IN…
В этом разделе сайта вы найдете подборку стихов о главном волшебнике и друге всех детей – Деде Морозе.О добром дедушке написано много стихотворений, но мы выбрали самые подходящие для детей 5,6,7 лет. Стихи про …
Пришла зима, а с ней пушистый снег, метели, узоры на окнах, морозный воздух. Ребята радуются белоснежным хлопьям снега, достают коньки и санки из дальних углов. Во дворе кипят работы: строят снежную крепость, ледяную горку, лепят …
Подборка коротких и запоминающихся стихов про зиму и Новый год, Деда Мороза, снежинки, елку для младшей группы детского сада… Читайте и разучивайте с детьми 3-4 лет на утренники и новогодние праздники. Здесь…
1 – О детском автобусе, который боялся темноты
Дональд Биссет
Сказка о том, как мама-автобус научила свой детский автобус не бояться темноты … О младенце- автобус, который боялся темноты читать Жил-был бэби-автобус. Он был ярко-красным и жил с папой и мамой в гараже. Каждое утро…
Константин Дмитриевич Ушинский
Рассказы и сказки
Коллекция
1824–1870
К.Д. Ушинский
В нашей стране нет человека, который бы не знал сказок о курином рябе, о колобке, о брате Иванушке и его сестре Аленушке, не читал бы рассказ «Четыре желания», не повторял бы лукавого. анекдот про ленивого Тита: «Тит, иди молотить». – «Болит живот». – «Титус, иди поешь кисель». – “Где моя большая ложка?”
Все эти и многие другие, не менее известные всем сказки, сказки и анекдоты, сочинены Константином Дмитриевичем Ушинским и другими.
Константин Дмитриевич Ушинский родился сто восемьдесят лет назад, в 1824 году.
Детство провел на Украине, в городке Новгород-Северск, учился в местной гимназии.
Гимназия, вспоминал Ушинский, располагалась в старом полуразрушенном здании, больше напоминавшем сарай, чем школу. «Старые окна в рамах дрожали, гнилые полы, испачканные чернилами и измоченные ногтями на каблуках, скрипели и подскакивали; треснувшие двери выглядели плохо, длинные старые скамейки, полностью потерявшие свой первоначальный цвет, были обрезаны и накрыты многими поколениями старшеклассников.На этих скамейках что-то было! И коробки с самой замысловатой работой, и замысловатые, многосложные каналы для выпуска чернил, и угловатые человеческие фигуры – солдат, генералов на лошадях, портреты учителей; и бесчисленные изречения, бесчисленные обрывки уроков, записанных учеником, не полагавшимся на свою память, клетки для игры в акваланг, заключающийся в том, что старшеклассник, сумевший поставить три креста подряд, безжалостно порвал себе партнер для чуба …В младших классах было так душно, что какой-то новый учитель, еще не привыкший к атмосфере нашей гимназии, долго хмурился и плевался перед началом урока. “
Но директор гимназии И.Ф. Тимковский, писатель и историк, человек добрый и образованный, сумел привить гимназистам уважение к знаниям, к науке, а те гимназисты, которые учились хорошо, пользовались большим уважением в обществе. их товарищи
После школы Ушинский учился в Московском университете.А после окончания вуза стал учителем.
Сначала работал в Ярославле, затем его направили преподавать русскую литературу – так тогда назывались уроки русского языка и литературы в школах – в Гатчинском детском доме-институте, где жили и учились дети-сироты.
Когда Ушинский начал преподавать в Гатчинском институте, он обнаружил, что его студенты и ученики очень мало знают обо всех предметах.
То же он видел в Смольном институте благородных девиц, куда его потом перевели и где воспитывали дочерей дворян.Девочки были уверены, что булочки растут на деревьях, и когда однажды их попросили написать сочинение «Восход солнца», они даже не смогли объяснить, почему солнце встает и заходит.
Но хуже всего было то, что они считали учебу мучением мученичества и наказания.
И так во всех школах.
Ушинский очень любил детей и сочувствовал им: им было действительно трудно учиться. Учебники, которые они изучали, были скучными и непонятными, и ребятам приходилось их запоминать, чтобы не получить плохую оценку.
И вот Константин Дмитриевич Ушинский решил написать такой учебник, по которому детям было бы легко и интересно учиться. А когда обучение не является пыткой, тогда ученик и учится, и учится более успешно.
И Ушинский составил два таких учебника для начальной школы. Их называли «Родное слово» и «Детский мир».
«Родное слово» и «Детский мир» совсем не походили на старые скучные учебники. В них все было понятно и очень интересно.Вы начнете их читать и не оторветесь: вы хотите быстрее узнать, что написано на следующей странице.
В свои книги Ушинский вложил сказки – некоторые из них он слышал в детстве и теперь пересказывает, а некоторые придумал сам.
Составлял рассказы о том, что близко детям, что их окружает в повседневной жизни, – о животных и птицах, о явлениях природы, о самих детях, об их занятиях и играх.
Он сказал детям, что хлеб, который они едят, одежда, которую они носят, дом, в котором они живут – все это работа людей, и поэтому самый нужный, самый уважаемый человек в обществе – рабочий: крестьянин, ремесленник, рабочий…
Вместе со своим другом, молодым учителем Модзалевским, Константин Дмитриевич сочинил стихи-песни, которые так легко запомнить. Они также вошли в его книги.
Среди этих песен была такая:
Дети, готовьтесь в школу!
Давно петушок пел!
Одевайтесь нарядно!
Солнце смотрит в окно.
Книги Ушинского открыли детям большие и маленькие тайны огромного мира, в котором они только начинали жить и в котором было столько незнакомого, непонятного и загадочного.
А главное, они открыли самый большой секрет: что такое радость и счастье человека. Из рассказов и сказок Ушинского всем было ясно, что быть счастливым может только добрый, честный и трудолюбивый человек.
Впервые книги Ушинского «Родное слово» и «Детский мир» вышли в свет около двухсот лет назад. У них многому научились: не только наши бабушки и дедушки, прабабушки и прадеды, но и прапрабабушки и прадеды.
А сегодняшние школьники читают и любят сказки Константина Дмитриевича Ушинского.
Можно с уверенностью сказать, что эти рассказы и сказки будут читать и любить многие, многие новые поколения, потому что люди всегда будут уважать труд, знания, честность и доброту.
Вл. Муравьева
Дети в роще
Дети в роще
Двое детей, брат и сестра, пошли в школу. Им предстояло пройти мимо красивой тенистой рощи.На дороге было жарко и пыльно, а в роще прохладно и весело.
– Знаете что? – сказал брат сестре. – У нас еще есть время на школу. В школе сейчас душно и скучно, а в роще должно быть очень весело. Послушайте, как там плачут птицы; а белка, сколько белка прыгает по веткам! Разве мы не должны пойти туда, сестра?
Сестре понравилось предложение брата. Дети бросили алфавит в траву, держались за руки и спрятались между зелеными кустами, под кудрявыми березками.В роще определенно было весело и шумно. Птицы беспрерывно хлопали, пели и кричали; белки прыгали по веткам; по траве сновали насекомые.
В первую очередь дети увидели золотого жука.
«Поиграй с нами», – сказали дети жучку.
«Я бы с удовольствием, – ответил жук, – но у меня нет времени: я должен пообедать.
«Поиграй с нами», – сказали дети желтой волосатой пчеле.
– Мне некогда с тобой играть, – ответила пчела, – мне нужно собрать мед.
– Не поиграешь с нами? Дети спросили муравья.
Но муравью не было времени их слушать: он притащил соломинку втрое больше и торопился построить свое хитроумное жилище.
Дети повернулись к белке, предлагая ей тоже поиграть с ними, но белка помахала своим пушистым хвостом и ответила, что ей следует запастись орехами на зиму. Голубь сказал: «Я строю гнездо для своих маленьких детей». Серый кролик побежал к ручью умываться.Белому цветку клубники тоже было некогда заботиться о детях: он воспользовался чудесной погодой и поспешил приготовить свою сочную, вкусную ягоду в срок.
Рассказы Константина Дмитриевича Ушинского очень искренни. Он писал о том, что видел вокруг, еще будучи босоногим мальчиком – о животных, о природе, о деревенской жизни. Истории о животных полны тепла и доброты, они призывают бережно и уважительно относиться к нашим братьям меньшим.Одна «Бишка» чего-то стоит: в трех предложениях Ушинский выразил всю важную собачью сущность. Животные в его рассказах раскрываются, как люди, становясь наравне с нами, у каждого свой характер, и что это за характер! Давайте поближе познакомимся с этими животными и прочитаем рассказы. Для чтения в автономном режиме вы можете скачать pdf-файл с рассказами Ушинского о животных внизу страницы. Все рассказы с картинками!
К.Д. Ушинский
Давай, Бишка, прочти, что в книжке написано!
Собака понюхала книгу и ушла.
У нас была корова, но такая характерная, сильная, что беда! Может поэтому ей не хватало молока.
Вместе с ней пострадали и мать, и сестры. Раньше их загоняли в стадо, а она либо приходила домой в полдень, либо оказывалась в своей жизни – иди выручайте!
Особенно, когда у нее был теленок – никаких ограничений! Однажды она даже весь сарай рогами перевернула, она боролась до теленка, и рога у нее были длинные и прямые.Не раз отец собирался отпилить ей рога, но почему-то откладывал это, как будто предчувствовал.
И какая она была изворотливой и быстрой! Как только он поднимает хвост, опускает голову и сдается, вы не можете догнать лошадь.
Однажды летом она убежала от пастуха, задолго до вечера: был в доме ее теленок. Мать доила корову, выпустила теленка и сказала сестре, девочке лет двенадцати:
Погоня, Феня, их к реке, пусть пасутся на берегу, но осторожно, чтобы не попасть во рожь.Еще далеко до ночи, что стоять им бесполезно.
Феня взяла ветку, погнала теленка и корову; загнал его на берег, дал ей пастись, а она села под ивой и начала плести венок из васильков, которые по дороге в ржи из соленья; плетет и поет песню.
Феня слышит, что-то зашумело в лозе, и река с обоих берегов заросла густой лианой.
Феня смотрит на что-то серое сквозь густую лиану, пробирается и показывает глупой девочке, что это наш пес Серко.Известно, что волк очень похож на собаку, только шея корявая, хвост – палка, морда опущена вниз, глаза блестят; но Волка вблизи Феня никогда не видела.
Феня стала манить собаку:
Серко, Серко! – как это выглядит – теленок, а за ним прямо как бешеная кидается корова. Феня вскочила, вцепилась в иву, не знает, что делать; теленок к ней, и корова прижала их обоих обратно к дереву, наклонила голову, рычит, роет землю передними копытами, направила рога прямо на волка.
Феня испугалась, схватилась за дерево обеими руками, хочет кричать – нет голоса. И волк бросился прямо на корову, и отскочил назад – первый раз, видимо, ударил его рогом. Волк видит, что нельзя ничего бесцеремонно брать, и он начал теперь метаться то с той, то с другой стороны, дабы схватить корову со стороны, или схватить тело, только там, где она не кидается, везде рога чтобы встретить это.
Феня до сих пор не понимает, в чем дело, она хотела убежать, но корова не впустила ее и прижалась к дереву.
Тут девочка стала кричать, звать на помощь … Наш казак пахал здесь на холме, он слышал, что корова рычит, а девочка кричит, бросила плуг и побежала на крик.
Казак видит, что происходит, но не решается ткнуть носом в волка голыми руками – он был такой большой и бешеный; казачий сын стал щелкать, что пашет тут же на поле.
Когда волк увидел, что люди бегут, он успокоился, снова щелкнул, дважды, взвыл и в иву.
Казаки еле довели Феню до дома – девочка так испугалась.
Тогда отец был рад, что он не отрезал рога корове.
Нет в лесу простора, как в поле; но хорошо в нем жарким днем. А почему бы не насмотреться в лесу! Высокие красноватые сосны свешиваются своими колючими вершинами, а зеленые рождественские елки выгибают колючие ветви. Красуется белая кудрявая береза с ароматными листьями; дрожит серая осина; и коренастый дуб раскинул свои резные листья в шатре.Из травы выглядывает глазок белой клубники, а рядом уже краснеет ароматная ягода.
Серёжки белого ландыша качаются между длинными гладкими листьями. Где-то рубит сильноносый дятел; жалобно кричит желтая иволга; бездомная кукушка считает годы. Серый кролик метнулся в кусты; высоко между ветвями сверкнула пушистым хвостом цепкая белка.
Далеко в чаще что-то трескается и ломается: косолапый медведь дугу не гнет?
Котенок – серый лобок.Вася ласковый, но хитрый; бархатные ножки, острый коготь. У Васютки чуткие уши, длинные усы и шелковая шуба.
Кот ласкает, наклоняется, виляет хвостом, закрывает глаза, поет песню, а мышь поймана – не сердитесь! Глаза большие, лапы стальные, зубы кривые, когти градуированные!
Пестрая сорока прыгала на ветви дерева и беспрестанно болтала, а ворон сидел молча.
Почему ты молчишь, куманек, или не веришь в то, что я тебе говорю? – наконец спросил сорок.
Плохо верю, сплетня, – ответил ворон, – кто так много говорит, как ты, наверное, много лжет!
Вокруг нашей фермы, в оврагах и влажных местах, было много змей.
Я не говорю о змеях: мы настолько привыкли к безобидному, что даже не называют его змеей. У него во рту маленькие острые зубы, он ловит мышей и даже птиц и, возможно, может прокусить кожу; но в этих зубах нет яда, и укус змеи совершенно безвреден.
У нас было много змей; особенно в кучах соломы, лежащих возле гумна: как солнышко пригревает, так и выползут оттуда; Они шипят, когда вы подходите, они показывают язык или жалит, но не кусают жало. Даже на кухне под полом были змеи, и так уж вышло, что дети, сидя на полу, пьют молоко, так вылезают и тянутся головой к чашке, а дети с ложкой на лбу.
Но среди нас были обнаружены не только змеи: была еще змея ядовитая, черная, большая, без тех желтых полос, которые видны у змеи возле головы.Такую змею мы называем гадюкой. Гадюка часто кусала скот, и если бы не успели позвать из села старого дедушку Охрима, знавшего какое-то лекарство от укуса ядовитых змей, то скот непременно упадет – раздует его, бедного как гора.
Один мальчик с нами умер от гадюки. Она укусила его в самое плечо, и до прихода Охрима опухоль распространилась с руки на шею и грудь: ребенок начал бредить, метаться и через два дня умер.В детстве я много слышал о гадюках и ужасно их боялся, как будто чувствовал, что мне предстоит встретить опасную рептилию.
Косили за нашим огородом, в сухом овраге, где весной каждую весну течет ручей, а летом только сыро и растет высокая густая трава. Для меня любой покос был праздником, особенно то, как сгребали сено в кучи. Вот так бывало, и ты начинал бегать по сенокосу и изо всех сил кидаться в кучи и барахтаться в ароматном сене, пока женщин не прогоняли, чтобы не разбить кучи.
Вот как я в этот раз бегал и кувыркался: женщин не было, косилки далеко ушли, а только наш большой черный пес Бровко лежал на куче и грыз кость.
Я упал в один шок, дважды повернулся в нем и внезапно в ужасе вскочил. Что-то холодное и скользкое махнуло мне рукой. В голове промелькнула мысль о гадюке – а что потом? Огромная гадюка, которую я потревожил, вылезла из сена и, взобравшись на хвост, была готова броситься на меня.
Вместо того чтобы бежать, я стою окаменев, как будто рептилия очаровала меня своими нестареющими немигающими глазами.Еще минута – и я потерялся; но Бровко, как стрела, отлетел от удара, бросился на змею, и между ними завязалась смертельная схватка.
Собака зубами рвала змею, наступала лапами; змея укусила собаку в лицо, грудь и живот. Но через минуту на земле остались только обрывки гадюки, и Бровко бросился бежать и исчез.
Но самое странное, что Бровко с того дня пропал и бродил неизвестно куда.
Всего через две недели он вернулся домой: худой, тощий, но здоровый. Отец сказал мне, что собаки знают траву, которой их лечат от укуса гадюки.
Вася увидел высоко в воздухе цепочку диких гусей.
Вася. Могут ли так же летать наши домашние утки?
Отец. №
Вася. Кто кормит диких гусей?
Отец. Они находят себе еду.
Вася. А зимой?
Отец.С наступлением зимы дикие гуси улетают от нас в теплые страны, а весной снова возвращаются.
Вася. Но почему домашние гуси тоже не летают и почему они не улетают от нас на зиму в теплые страны?
Отец. Потому что домашние животные утратили часть былой ловкости и силы, и их чувства не так тонки, как у диких животных.
Вася. Но почему с ними это случилось?
Отец. Потому что люди заботятся о них и приучили их использовать.самостоятельно … Из этого видно, что люди тоже должны стараться делать для себя все, что они могут. Те дети, которые полагаются на услуги других и не научатся делать для себя все, что в их силах, никогда не будут сильными, умными и ловкими людьми.
Вася. Нет, сейчас я постараюсь сделать все для себя, а то, может быть, со мной может случиться то же самое, что и с домашними гусями, разучившимися летать.
Гусь плывет по пруду и громко разговаривает сам с собой:
Какая же я действительно удивительная птица! И я хожу по земле, и плаваю по воде, и летаю по воздуху: такой птицы нет в мире! Я король всех птиц!
Журавль подслушал гуся и говорит ему:
Глупая птица, гусь! Ну, умеешь ли ты плавать, как щука, бегать, как олень, или летать, как орел? Лучше знать одно, и это хорошо, чем все, но это плохо.
Два упрямых козла однажды встретились на узком бревне, брошенном через ручей. Невозможно было сразу пересечь ручей; кто-то должен был вернуться, уступить дорогу и ждать.
«Дай мне дорогу», – сказал один.
– Вот еще один! Да ладно, какой важный джентльмен, – ответил другой, – пять лет назад я первым поднялся по мосту.
– Нет, брат, я намного старше тебя на годы и уступлю лоху! Никогда!
Тогда оба, долго не думая, столкнулись с сильными лбами, схватились рогами и, упершись тонкими ногами в палубу, начали драться.Но палуба была мокрой: оба упрямца поскользнулись и полетели прямо в воду.
Тук-тук! В глухом лесу на сосне черный дятел плотник. Лапами цепляется, хвостом упирается, носом постукивает – корой отпугивает муравьев и бугера.
Будет бегать по багажнику, никого не пропустит.
Испугались мурашек по коже:
Эти заказы не годятся! От страха карабкаются, прячутся за лай – выходить не хотят.
Тук-тук! Черный дятел стучит носом, выдолбнет кору, засовывает в дыры длинный язык, тащит муравьев, как рыбу.
Володя стоял у окна и смотрел на улицу, где на солнышке грелась большая собака Полкан.
Маленький Паг подбежал к Полкану и стал бросаться на него и лаять; схватил его зубами за огромные лапы, за морду и, казалось, очень раздражал большую и угрюмую собаку.
Погодите, вот она вас спросит! – сказал Володя. – Она преподаст тебе урок.
Но Мопс не переставал играть, и Полкан очень благосклонно посмотрел на него.
Видишь ли, – сказал отец Володи, – Полкан добрее тебя. Когда ваши младшие братья и сестры начнут с вами играть, это обязательно закончится тем, что вы их приколете. Полкан знает, что большие и сильные стыдятся обидеть маленьких и слабых.
Идет пушистый козел, ходит бородатый, машет кружками, трясет бородой, стучит копытами; ходит, блеет, зовет козлов и козлят.И козы с козлятами пошли в сад, они грызут траву, грызут кору, портят молодые прищепки, копят молоко для детей; а малыши, маленькие дети, молоко перекачали, перелезли через забор, дрались рогами.
Подождите, придет бородатый хозяин – он вам все наведет!
Корова уродливая, но дает молоко. У нее широкий лоб, уши в стороны; во рту не хватает зубов, но лица большие; хребет – острие, хвост – метла, бока выпуклые, копыта двойные.
Рвет траву, жует жвачку, пьет помои, мычит и рычит, хозяйку зовет: «Выходи, хозяйка; убери молочника, очисти скруббер! Я принесла детям молоко, жирные сливки. «
Серая кукушка – бездомный ленивец: она не гнездится, не откладывает яйца в чужие гнезда, кормит кукушек и даже смеется, хвастается мужу: «Хи-хи-хи! Ха-ха-ха! Смотри, муженек, как я от радости отложил яйцо на овсянку. «
А муженек хвостатый, сидящий на березе, расправил хвост, опустил крылья, вытянул шею, качается из стороны в сторону, считает годы, тупые люди жульничают.
Декоративная ласточка не знала покоя, летала днем и ночью, таскала соломинки, лепила из глины, выковывала гнездо.
Она свила себе гнездо: несла яички. Нанесла яички: яички не отрываются, ждет детей.
Вылупил деток: детки пищат, кушать хотят.
Декоративная ласточка день и день летает, в покое не знает: ловит мошек, кормит кроху.
Придет неизбежное время, дети побегут, все разлетятся на части, к синему морю, к темным лесам, к высоким горам.
Декоративная ласточка не знает покоя: изо дня в день бродит вокруг – ищет маленьких детей.
Лошадь храпит, вертит ушами, шевелит глазами, грызет удила, шея, как лебедь, угнетение копытом копает землю. Грива на шее волной, за хвостом трубкой, между ушами – челка, на ногах – кисть; шерсть сияет серебром.Немного во рту, седло на спине, золотые стремена, стальные подковы.
Садись и вперед! В далекие страны, в тридцатое королевство!
Конь бежит, земля дрожит, изо рта пена, из ноздрей льется пар.
Медведь идет по лесу и принюхивается: можно ли что-нибудь съесть? Он пахнет медом! Мишка приподнял морду и видит на сосне улей, под ульем на веревке висит гладкое бревно, а Миша бревно не волнует.Медведь забрался на сосну, залез на бревно, выше не залезешь – бревно мешает.
Миша лапой оттолкнул бревно; бревно было аккуратно перекачано – и медведь стучал по голове. Миша сильнее толкал бревно – бревно сильнее ударило по Мише. Миша рассердился и изо всех сил схватился за бревно; бревно было откачано на две сажени назад – и Мише хватило, что он чуть не упал с дерева. Разозлился медведь, про мед забыл, я хочу за него доделать бревно: ну играй, что есть силы, и никогда не оставался без сдачи.Миша дрался бревном, пока все битое не упало с дерева; под деревом были воткнуты колышки – и медведь заплатил за свой безумный гнев своей теплой кожей.
Маленький белый гладкий кролик сказал ежику:
Какое у тебя некрасивое колючее платье, брат!
Верно, – отвечал еж, – но мои шипы спасают меня от зубов собаки и волка; Твоя красивая кожа служит тебе так же?
Кролик только вздохнул, вместо того чтобы ответить.
Серокрылый орел – король всех птиц. Гнездится на скалах и на старых дубах; высоко летает, далеко видит, смотрит на солнце немигая.
У орла серповидный нос, когти связанные крючком; длинные крылья; выпуклая грудь – молодец.
За деревней кошка весело играла со своими котятами. Весеннее солнце было теплым, и маленькая семья была очень счастлива.Вдруг из ниоткуда – огромный степной орел: молниеносно спустился с высоты и схватил одного котенка. Но прежде чем орел успел подняться, мать схватила его. Хищник бросил котенка и схватил старую кошку. Битва насмерть закипела.
Могучие крылья, крепкий клюв, сильные ноги с длинными изогнутыми когтями давали орлу огромное преимущество: он вырвал кошке шкуру и выколол ей один глаз. Но кот не растерялся, крепко схватил орла когтями и откусил ему правое крыло.
Теперь победа стала опираться на кошку; но орел был еще очень силен, а кот уже устал; Однако она собрала последние силы, совершила ловкий прыжок и повалила орла на землю. В тот же момент она откусила ему голову и, забыв о собственных ранах, стала лизать своего раненого котенка.
По двору ходит петушок: на голове – красный гребешок, под носом – рыжая борода. Петиный нос с зубилом, Петиный хвост с колесом, узоры на хвосте, шпоры на ногах.Петя сгребает лапами кучу лап, цыплят зовет с цыплятами:
Хохлатые куры! Беспокойные хозяйки! Пестрый, крапчатый! Маленькие чёрно-белые! Соберитесь с цыплятами, с маленькими детьми: у меня для вас припасено зерно!
Цыплята с цыплятами собраны, размотаны; они не делились зерном – они дрались.
Петя петушок не любит беспорядков – вот он помирил свою семью: тот за гребень, другой за вихрь, сам съел зерно, перелетел через забор, хлопнул крыльями, крикнул в горло :
– «Ку-ка-ре-ку!»
Вася сидит на берегу, наблюдает, как в пруду кувыркаются утки: прячут в воду широкие носы, сушат желтые ноги на солнышке.Васе приказали охранять уток, и они вышли в воду – и старые, и маленькие. Как их теперь отвезти домой?
Вот и стали щелкать утки Вася:
Ути-ути-утки! Прожорливые тараторочки, широкие носы, перепончатые лапы! У вас много червей, которые нужно унести, щипать траву, глотать ил, набивать зоб – пора домой!
Васиные утки послушались, сошли на берег, идут домой, переливаются с ног до головы.
– Дети! Дети! Кричала няня.- Иди понаблюдай за медведем.
Дети выбежали на крыльцо, а народу уже собралось много. Мужчина в Нижнем Новгороде с большим колом в руках держит медведя на цепи, а мальчик готовится бить в барабан.
– Давай, Миша, – говорит нижегородец, дергая медведя цепью, – вставай, вставай, ходи из стороны в сторону, кланяйся честным господам и показывайся мальчишкам.
Медведь зарычал, нехотя встал на задние лапы, переваливается с ноги на ногу, кланяется вправо, влево.
– Давай, Мишенька, – продолжает нижегородец, – покажи, как малыши воруют горох: где сухо – на пузе; и мокрый – на коленях.
А Мишка пополз: падает на живот, лапой грабит, как горох тянет.
– Давай, Мишенька, покажи, как женщины ходят на работу.
Есть медведь, нет; оглядывается, почесывая лапу за ухом.
Медведь несколько раз раздражался, ревел, не хотел вставать; но железное кольцо цепи, продетое через губу, и кол в руках хозяина заставили бедного зверя повиноваться.Когда медведь переставил все свои части, нижегородец сказал:
– Давай, Миша, сейчас переминаемся с ноги на ногу, кланяемся честным господам, но не ленитесь, а кланяйтесь! Потейте, господа, и берите шляпу: кладут хлеб, съедят, а деньги вернутся ко мне.
И медведь в шляпе на передних лапах пошел обходить публику. Дети кладут десять центов; а вот бедного Мишу жалко: кровь сочилась из губы, в которую было продето кольцо.
Наша свиноматка грязная, грязная и прожорливая; все ест, все мнется, чешется по углам, лужу находит – как перина проносится, кряхтит, греется.
Морда хавронюшки не изящна: она упирается носом в землю, устьем к ушам; а уши болтаются, как тряпки; на каждой ноге по четыре копыта, и когда он идет, он спотыкается.
Хвостик хавронюшки закрученный, хребет бугристый; на гребне торчат щетина.Она ест за троих, толстеет за пять; а хозяйки ее ухаживают, кормят, поят помои; а в огород ворваться – с бревнами отгонят.
Собака, что ты лаешь?
Я пугаю волков.
Собака с поджатым хвостом?
Я волков боюсь.
Книгу детских рассказов о животных К. Ушинского Вы можете бесплатно скачать в формате pdf: СКАЧАТЬ >>
Рассказы, маленькие сказки о природе Ушинского Константина Дмитриевича переносят читателя в наполненный волшебством мир природы, где автор, как кисть художника, легкими строками сказочной прозы описывает природу разных времен года.
Природа в рассказах и сказках для детей поучительна в описании и диалогах героев, учит добру, где простыми словами автор передает журчание ручья, пение птиц, шум леса и многие другие природные явления. в образовательном и моральном контексте.
В лесу жарким днем хорошо.Чего тут не увидеть! Высокие сосны свешивались остроконечными пиками. Елки гнут колючие ветки. Кудрявая береза с ароматными листьями красуется. Дрожит серая осина. У коренастого дуба резные листья. Клубничный глазок выглядывает из травы. Рядом краснеет ароматная ягода.
Серьги из ландыша качаются между длинными гладкими листьями. Дятел сильным носом стучит по стволу. Иволга кричит. Цепкая белка сверкнула пушистым хвостом. Вдали слышен треск в чаше.Это медведь?
Развлечение на поле, непринужденность на широком поле! Вплоть до синей полосы далекого леса красочные кукурузные поля словно бегут по холмам. Золотая рожь взволнована; она вдыхает воздух силы. Молодой овес синеет; цветущая гречка с красными плодоножками становится белой, с бело-розовыми медовыми цветками. Дальше от дороги рос кудрявый горошек, а за ним – бледно-зеленая полоска льна с голубоватыми глазами. На другой стороне дороги поля чернеют под струящимся паром.
Жаворонок порхает над рожью, а острокрылый орел зорко смотрит сверху: он видит еще громкого перепела в густой ржи, он также видит полевую мышь, которая спешит в нору с зерном, упавшим с ржи. спелое ухо. Повсюду сбиваются сотни невидимых кузнечиков.
Красное солнце подплыло к небу и начало излучать свои золотые лучи повсюду, чтобы разбудить землю.
Первый луч пролетел и поразил жаворонка.Жаворонок затрепетал, вылетел из гнезда, поднялся высоко, высоко и запел свою серебряную песню: «Ах, как хорошо на свежем утреннем воздухе! Как хорошо! Как бесплатно!
Второй луч попал в кролика. Зайчик зашевелился ушами и весело прыгнул по росистому лугу: он побежал за сочной травой на завтрак.
Третий луч попал в курятник. Петух взмахнул крыльями и пустился в путь. пой: ку-ка-ре-ку! Цыплята слетели с гнезда, кудахтали, стали разгребать помет и искать червей.Четвертый луч попал в улей. Пчела выползла из своей восковой клетки, села на окно, расправила крылья и – зум-зум-зум! – полетели собирать мед с ароматных цветов.
Пятый луч попал в детскую, на кровать маленького бездельника: он рассек ему прямо в глаза, и он повернулся на другой бок и снова заснул.
Земля кормит человека, но не напрасно. Люди должны много работать, чтобы поле вместо травы, пригодной только для скота, давало рожь для черного хлеба, пшеницу для булочек, гречку и пшено для каши.
Сначала фермер вспахивает поле плугом, если нет необходимости пахать глубоко, или плугом, если он вспахивает nova, или такое поле, которое нужно вспахивать глубже. Плуг легче плуга, и к нему запряжена одна лошадь. Плуг намного тяжелее плуга, глубже погружается, к нему запрягается несколько пар лошадей или волов.
Поле вспахано; все это было покрыто большими глыбами земли. Но этого все равно мало. Если поле новое или сама почва очень жирная, то навоз не нужен; но если что-то уже посеяно на поле и оно исчерпано, то его нужно удобрить навозом.
Осенью или весной крестьяне вывозят навоз в поле и разбрасывают его кучами. А вот в кучах от навоза пользы мало: его нужно вспахать плугом в землю.
Здесь сгнил навоз; но сеять все равно нельзя. Земля комками, а зерну нужна мягкая подстилка. Крестьяне выезжают в поле зубчатыми боронами: боронят до тех пор, пока не разобьются все комья, а потом просто начинают сеять.
Сеют весной или осенью.Осенью сеют озимый хлеб: рожь и озимую пшеницу. Весной сеют яровой хлеб: ячмень, овес, пшено, гречку и яровую пшеницу.
Зима наступает осенью, и когда трава на лугах давно пожелтела, то зимние поля покрываются рассадой, как зеленый бархат. Жалко видеть, как на таком бархатном поле выпадает снег. Молодые зимние листья скоро засохнут под снегом; но чем лучше корни разрастаются, кустятся и уходят глубже в землю. Зима просидит под снегом всю зиму, а весной, когда снег тает и солнце согреется, она даст новые стебли, новые листья, более сильные, здоровые, чем предыдущие.Плохо, только если морозы начинаются раньше, чем выпадет снег; тогда, возможно, зима может вымерзнуть. Поэтому крестьяне боятся морозов без снега и не жалеют об этом, а радуются, когда зима укрывается на зиму толстым снежным покрывалом.
Однажды Солнце и разъяренный Северный Ветер начали спор о том, кто из них сильнее. Они долго спорили и, наконец, решили помериться силами с путником, который в это самое время ехал верхом по большой дороге.
– Смотри, – сказал Ветер, – как я его нанесу: сейчас же сорву с него плащ.
Он сказал – и начал продувать то, что было мочой. Но чем сильнее старался Ветер, тем плотнее путник закутывался в плащ: он ворчал на ненастье, но ехал все дальше и дальше. Ветер был злой, яростный, осыпал бедного путника дождем и снегом; проклиная Ветер, путник надел мантию в рукава и связал себя поясом. В этот момент Ветер убедился, что не сможет снять плащ.
Солнце, видя бессилие своего соперника, улыбнулось, выглянуло из-за туч, согрело и осушило землю, а заодно и бедного полузамерзшего путника. Почувствовав тепло солнечных лучей, он повеселел, благословил Солнце, сам снял плащ, закатал его и привязал к седлу.
«Видишь ли, – сказала тогда кроткое Солнце сердитому Ветру, – ты можешь сделать гораздо больше с любовью и добротой, чем с гневом.
Митя умчался на санках с обледеневшей горы и на коньках по замерзшей реке, румяный, веселый прибежал домой и сказал отцу:
– Как весело зимой! Хочется, чтобы все время была зима!
«Напиши свое желание в моем бумажнике», – сказал отец.
Митя записал.
Пришла весна. Митя побежал к сердцу за разноцветными бабочками на зеленом лугу, сорвал цветы, подбежал к отцу и сказал:
– Какая красота этой весной! Хотелось бы, чтобы была вся весна.
Отец снова вынул книгу и приказал Мите записать свое желание.
Пришло лето. Митя с отцом ушли на сенокос. Мальчик весь день развлекался: ловил рыбу, собирал ягоды, валялся в ароматном сене, а вечером сказал отцу:
«Я сегодня очень повеселился!» Желаю, чтобы лето не было конца!
И это желание Мити записано в той же книге.Пришла осень. Собирали в саду плоды – румяные яблоки и желтые груши. Митя обрадовался и сказал отцу:
– Осень самая лучшая из времен года!
Тогда отец вынул свой блокнот и показал мальчику, что он сказал то же самое о весне, и о зиме, и о лете.
Константин Дмитриевич Ушинский, великий учитель русского языка, тоже писал для детей. Его книга «Детский мир. Читатель» в настоящее время используется с пользой.
Его произведения предназначались для чтения ученикам начальной школы … Ведь обучение начиналось в 9 лет. Они рассчитаны на этот возраст. Для самостоятельного чтения детям 6-7 лет подойдут рассказы.
Адаптировано. Цепляется лапами. Он держится на хвосте. Стучит носом. Мураши и козявки из-за коры отпугивают.
Маленький белый гладкий кролик сказал ежику:
– Какое у тебя некрасивое колючее платье, брат!
– Верно, – ответил ёжик, – но мои шипы спасают меня от зубов собаки и волка: твоя красивая шкура тебе так же служит?
Кролик только вздохнул, вместо того чтобы ответить.
Кошка-кошка – серый лобок. Ласков Вася, да хитрый, ножки бархатные, ноготки острые.
У Васютки чуткие уши, длинные усы и шелковое пальто.
Кот ласкает, наклоняется, виляет хвостом, закрывает глаза, поет песню, а мышь поймана – не сердитесь! Глаза большие, лапы стальные, зубы кривые, когти градуированные.
У норки собрались мыши, старые и маленькие. Глаза черные, лапы маленькие, зубки острые, шубки серые, уши торчат сверху, хвосты волочатся по земле.
Собрались мышки, подпольные воры, думаешь, думушка, соблюдай совет: «Как мы, мышки, тащим бисквит в нору?» Осторожно, мыши! Ваш друг Вася недалеко. Он вас очень любит, лапой грызет, хвосты вспомнит, шубы рвет.
Корова уродливая, но дает молоко. Лоб широкий, уши в стороны, зубы во рту отсутствуют, но лица большие, хребет острый, хвост метловидный, бока выпуклые, копыта двойные.
Рвет траву, жует жвачку, пьет помои, мычит и рычит, хозяйку зовет:
– Выходи, хозяйка, вытащи молочника, вытирайте мочалку! Я принесла детям молоко, густые сливки.
Зимой обидно, что даже маленькие дети не боятся ее лютых морозов! Они катаются на коньках и санках, играют в снежки, лепят снежных баб, строят горы, поливают их водой и даже просят мороза: «Приходите, помогите!»
Зима ущипнула одного мальчика за ухо, другого за нос, третьего за щеку.Щека даже побелела. И мальчик схватился за снег, давайте его потереть. И лицо покраснело, как огонь.
Ворона пролетела над озером; смотрит – рак ползет: его утка. Она села на иву и подумала перекусить. Он видит рак, который должен исчезнуть, и говорит:
– Да, ворона! Ворона! Я знал ваших отца и мать, какие они славные птицы!
– Да! Говорит ворона, не открывая пасти.
– Я знал и ваших сестер, и ваших братьев – они были отличными птицами!
– Да! – снова говорит ворона.
– Да хоть птички хорошие, но все равно далеко от тебя.
– Ага! – закричала ворона и уронила Рака в воду.
Тук-тук! В глухом лесу на сосне черный дятел плотник. Лапами цепляется, хвостом упирается, носом постукивает, корой отпугивает муравьев и козунов.
Будет бегать по багажнику, никого не пропустит.
Испугались мурашек по коже:
– Эти заказы не годятся! От страха карабкаются, прячутся за лай – выходить не хотят.
Тук-тук! Черный дятел стучит носом, выдолбнет кору, засовывает в дырочки длинный язык, тянет муравьев, словно тащит рыбу.
Однажды на поляну пришла лиса. А на лугу были гуси. Хорошие гуси, жирные. Лисица обрадовалась и сказала:
– Теперь я вас всех съем!
И говорят гуси:
– Ты, лисенок, добрый! Ты, лиса, добрый, не ешь, пожалей нас!
– Нет! – говорит лис, – не пожалею, всех съеду!
Что здесь делать? Тогда один гусь говорит:
– Давай, лисенок, споём песню, а потом нас съедят!
– Хорошо, – говорит лис, – пой!
Гуси все встали в ряд и пели:
Ха-ха-ха-ха!
Ха-ха-ха-ха-ха!
Они еще поют, а лиса ждет, когда они закончат.
Серокрылый орел – король всех птиц. Гнездится на скалах и на старых дубах; высоко летает, далеко видит, смотрит на солнце немигая. У орла серповидный нос, когти связанные крючком; длинные крылья; выпуклая грудь – молодец.
Раскраска “Орел”
«Гришенька! Дай карандаш на минутку».
И Гришенька ответила: «Носи свою, мне самому нужна.«
«Гриша, помоги положить книги в сумку».
И Гриша ответил: «Ваши книги сами кладите».
Любили ли товарищи Гришу?
Хозяйка захотела развести уток. Она купила утиные яйца, положила их под курицу и ждет, когда вылупятся ее утята. Курица сидит на яйцах, сидит терпеливо, на некоторое время опустится клевать корм и снова на гнездо.
Курица вылупила утят, радуется, кудахтанет, водит по двору, рвет землю – ищет для них пропитания.
Как-то курица со своим выводком вышла за забор, добралась до пруда. Утята увидели воду, все побежали к ней, один за другим поплыли. Бедная курица бежит по берегу, кричит, зовет к себе утят, боится, что они утонут.
А утята с водой довольны, плавают, ныряют и вообще не думают выходить на берег. Еле хозяйка отогнала курицу от воды.
Осенью мальчик хотел разрушить застрявшее под крышей ласточкино гнездо, в котором уже не было хозяев: почувствовав приближение холода, они улетели.
Не разоряйте гнезда, сказал ему отец. – Весной ласточка снова прилетит, и ей будет приятно найти свой старый дом.
Мальчик послушался отца.
Прошла зима, и в конце апреля прилетела пара хорошеньких острокрылых птичек, веселых, щебечущих, и стала носиться вокруг старого гнезда. Работа шла полным ходом. Ласточки носом таскали глину и ил из ближайшего ручья, и вскоре гнездо, которое немного испортилось за зиму, было построено заново.Потом ласточки стали тащить в гнездо то пух, то перо, то стебель мха.
Прошло еще несколько дней, и мальчик заметил, что уже только одна ласточка вылетает из гнезда, а другая остается в нем постоянно.
«Похоже, она приложила яички и теперь садится на них», – подумал мальчик. Фактически, примерно через три недели из гнезда начали выглядывать крошечные головы. Как же теперь мальчик был рад, что не разрушил гнездо!
Сидя на крыльце, он часами наблюдал, как заботливые птицы носились по воздуху и ловили мух, комаров, мошек.Как быстро они сновали взад и вперед, как неустанно добывали еду для своих детей! ..
Константин Дмитриевич Ушинский
Рассказы и сказки
Коллекция
1824–1870
К.Д. Ушинский
В нашей стране нет человека, который бы не знал сказок о курином рябе, о колобке, о брате Иванушке и его сестре Аленушке, не читал бы рассказ «Четыре желания», не повторял бы лукавый анекдот про ленивого Тита: «Тит, иди молотить.- «Болит живот». – «Тит, иди, желе ешь.» – «Где моя большая ложка?»
Все эти и многие другие, не менее известные всем сказкам, сказкам и анекдотам, сочинены Константин Дмитриевич Ушинский и др.
Константин Дмитриевич Ушинский родился сто восемьдесят лет назад, в 1824 году.
Детство провел на Украине, в городке Новгород-Северск, учился в местной гимназии. Гимназия, вспоминал Ушинский, располагалась в старом полуразрушенном здании, больше напоминавшем сарай, чем школу.«Старые окна в рамах дрожали, гнилые полы, испачканные чернилами и изношенные ногтями на каблуках, скрипели и подпрыгивали; треснувшие двери выглядели плохо, длинные старые скамейки, полностью потерявшие свой первоначальный цвет, были обрезаны и накрыты многими поколениями старшеклассников. На этих скамейках что-то было! И коробки с самой замысловатой работой, и замысловатые, многосложные каналы для выпуска чернил, и угловатые человеческие фигуры – солдат, генералов на лошадях, портреты учителей; и бесчисленные поговорки, бесчисленные обрывки уроков, записанных учеником, не полагавшимся на свою память, клетки для игры с аквалангом, заключающейся в том, что школьник, сумевший поставить три креста подряд, безжалостно порвал себе партнер для чуба…. В младших классах было так душно, что какой-то новый учитель, еще не привыкший к атмосфере нашей гимназии, долго хмурился и плевался перед началом урока. “
Но директор гимназии И.Ф. Тимковский, писатель и историк, человек добрый и образованный, сумел привить гимназистам уважение к знаниям, к науке, а те гимназисты, которые учились хорошо, пользовались большим уважением среди своих учеников. товарищи
После гимназии Ушинский учился в Московском университете.А после окончания вуза сам стал учителем.
Сначала работал в Ярославле, затем его направили преподавать русскую литературу – так тогда назывались уроки русского языка и литературы в школах – в Гатчинском детском доме-институте, где жили и учились дети-сироты.
Когда Ушинский начал преподавать в Гатчинском институте, он обнаружил, что его ученики и студентки очень плохо знают все предметы.
То же самое он видел в Смольном институте благородных девиц, куда его потом перевели и где воспитывали дочерей дворян.Девочки были уверены, что булочки растут на деревьях, и когда однажды их попросили написать сочинение «Восход солнца», они даже не смогли объяснить, почему солнце встает и заходит.
Но хуже всего было то, что они считали учебу мучением и наказанием.
И так во всех школах.
Ушинский очень любил детей и сочувствовал им: им было действительно трудно учиться. Учебники, которые они изучали, были скучными и непонятными, и ребятам приходилось их запоминать, чтобы не получить плохую оценку.
И вот Константин Дмитриевич Ушинский решил написать учебник, по которому детям было бы легко и интересно учиться. А когда обучение не является пыткой, тогда ученик одновременно увлечен и учится более успешно.
И Ушинский составил два таких учебника для начальной школы. Их называли «Родное слово» и «Детский мир».
«Родное слово» и «Детский мир» совсем не походили на старые скучные учебники. В них все было понятно и очень интересно.Вы начнете их читать и не оторветесь: вы хотите быстрее узнать, что написано на следующей странице.
В свои книги Ушинский вложил сказки – некоторые из них он слышал в детстве и теперь пересказывает, а некоторые придумал сам.
Составлял рассказы о том, что близко детям, что их окружает в повседневной жизни, – о животных и птицах, о явлениях природы, о самих детях, об их занятиях и играх.
Он сказал детям, что хлеб, который они едят, одежда, которую они носят, дом, в котором они живут – все это работа людей, и поэтому самый нужный, самый уважаемый человек в обществе – рабочий: крестьянин, мастер, рабочий…
Вместе со своим другом, молодым учителем Модзалевским, Константин Дмитриевич сочинил стихи-песни, которые так легко запомнить. Они также вошли в его книги.
Среди этих песен была такая:
Дети, готовьтесь в школу!
Петушок пел давно!
Одевайтесь нарядно!
Солнце смотрит в окно.
Книги Ушинского открыли детям большие и малые тайны того огромного мира, в котором они только начинали жить и в котором было столько незнакомого, непонятного и загадочного.
А главное, они раскрыли самый большой секрет: что такое радость и счастье человека. Из рассказов и сказок Ушинского всем было ясно, что быть счастливым может только добрый, честный и трудолюбивый человек.
Впервые книги Ушинского «Родное слово» и «Детский мир» вышли в свет около двухсот лет назад. У них многому научились: не только наши бабушки и дедушки, прабабушки и прадеды, но и прапрабабушки и прадеды.
А сегодняшние школьники читают и любят сказки Константина Дмитриевича Ушинского.
Можно с уверенностью сказать, что эти рассказы и сказки будут читать и любить многие, многие новые поколения, потому что люди всегда будут уважать труд, знания, честность и доброту.
Вл. Муравьева
Дети в роще
Дети в роще
Двое детей, брат и сестра, пошли в школу. Им пришлось пройти мимо красивой тенистой рощи.На дороге было жарко и пыльно, а в роще прохладно и весело.
– Знаете что? – сказал брат сестре. – У нас еще есть время на школу. В школе сейчас душно и скучно, а в роще должно быть очень весело. Послушайте, как там плачут птицы; а белка, сколько белка прыгает по веткам! Разве мы не должны пойти туда, сестра?
Сестре понравилось предложение брата. Дети бросили Азбуки в траву, взялись за руки и спрятались среди зеленых кустов, под вьющимися березками.В роще определенно было весело и шумно. Птицы беспрерывно хлопали, пели и кричали; белки прыгали по веткам; по траве сновали насекомые.
В первую очередь дети увидели золотого жука.
«Поиграй с нами», – сказали дети жучку.
«Я бы с удовольствием, – ответил жук, – но у меня нет времени: я должен пообедать.
«Поиграй с нами», – сказали дети желтой волосатой пчеле.
– Мне некогда с тобой играть, – ответила пчела, – мне нужно собрать мед.
– Не поиграешь с нами? Дети спросили муравья.
Но муравью не было времени их слушать: он притащил соломинку втрое больше своего размера и торопился построить свое хитроумное жилище.
Дети повернулись к белке, предлагая ей тоже поиграть с ними, но белка помахала своим пушистым хвостом и ответила, что ей следует запастись орехами на зиму. Голубь сказал: «Я строю гнездо для своих маленьких детей». Серый кролик побежал к ручью умываться.Некогда было заботиться о детях и белой цветочной клубнике: он воспользовался хорошей погодой и поспешил вовремя приготовить свою сочную вкусную ягоду.
Ветер и солнце
Однажды Солнце и разъяренный Северный Ветер начали спор о том, кто из них сильнее. Они долго спорили и, наконец, решили помериться силами с путником, который в это самое время ехал верхом по большой дороге.
Смотри, – сказал Ветер, – как я буду летать на нем: сейчас же сорву с него плащ.
Сказал – и начал продувать то, что было мочой. Но чем сильнее старался Ветер, тем плотнее путник закутывался в плащ: он ворчал на ненастье, но ехал все дальше и дальше. Ветер был злой, яростный, осыпал бедного путника дождем и снегом; проклиная Ветер, путник надел мантию в рукава и связал себя поясом. В этот момент Ветер убедился, что не сможет снять плащ.
Солнце, увидев бессилие своего соперника, улыбнулось, выглянуло из-за туч, согрело и осушило землю, а заодно и бедного полузамерзшего путника.Почувствовав тепло солнечных лучей, он повеселел, благословил Солнце, сам снял плащ, закатал его и привязал к седлу.
Видишь ли, – тогда кроткое Солнце сказало сердитому Ветру, – ласка и доброта могут быть гораздо больше, чем гнев.
Два плуга
Два плуга были изготовлены из одной и той же куска железа в одном цехе. Один из них попал в руки фермера и сразу приступил к работе, а другой долго и совершенно бесполезно провел в лавке купца.
Спустя некоторое время случилось так, что оба земляка снова встретились. Плуг фермера сверкал серебром и был даже лучше, чем когда он только что вышел из мастерской; плуг, простаивавший в цехе, потемнел и покрылся ржавчиной.
Скажите, пожалуйста, почему вы такая блестящая? – спросил ржавый плуг своего старого знакомого.
От труда, моя дорогая, – ответил он, – а если ты заржавел и стал хуже, чем был, то это потому, что все это время ты лежал на боку, ничего не делая.
Лиса и коза
Лисица побежала, уставилась на ворона и упала в колодец. Воды в колодце было не так много: нельзя было и утонуть, и нельзя было выпрыгнуть. Сидит лисица, скорбит. Есть коза, умная голова; ходит, трясет бородой, трясет кружками; Я, ничего не делая, заглянул в колодец, увидел там лису и спросил:
Что ты там делаешь, лисенок?
Отдыхаю, милый, – отвечает лисица. – Там жарко, так что я добрался сюда.Как здесь здорово и хорошо! Холодная водица – сколько угодно.
А коза пить давно хочет.
Вода хорошая? – спрашивает коза.
Отлично! – отвечает лиса. – Чисто, холодно! Прыгайте сюда, если хотите; там будет место для нас обоих.
Коза дурацко прыгнула, чуть не раздавила лису, а она ему сказала:
Эх, бородатый дурак! И он не умел прыгать – все распылял. ‘
Лисица прыгнула на спину козла, со спины до рогов и из колодца.
Коза почти пропала от голода в колодце; Его силой нашли и вытащили за рога.
Жалобы зайки
Серая зайка расплакалась, расплакалась, сидя под кустом; плачет, говорит:
«Нет на свете доли хуже моей, серый заяц! А кто только мне зубы не точит? Охотники, собаки, волк, лисица и хищная птица; ястреб с носом, сова с выпученными глазами; даже глупая ворона своими кривыми лапами несет моих милых деток – серых зайцев.Беда мне угрожает отовсюду; но защищаться нечем: я не могу залезть на дерево, как белка; Я не умею копать норы, как кролик. Правда, зубы регулярно грызут капусту и грызут кору, но у меня не хватает смелости кусать. Я мастер бега и хорошо прыгаю; но хорошо, если придется бегать по ровному полю или в гору, а вот как под гору, то через голову сделаешь сальто: передние ноги еще не созрели.
Можно было бы еще жить на свете, если бы не бесполезная трусость.Вы слышите шорох – ваши уши поднимутся, ваше сердце будет биться, вы не увидите света, вы плюнетесь из куста – и вы окажетесь прямо в силках или у ног охотника.
Ой, мне плохо, серый зайчик! Хитрый, в кустах прячешься, по кочкам бродишь, следы путаешь; и рано или поздно беда неизбежна: повар затащит меня на кухню за длинные уши.
Утешает только то, что хвост короткий: собаке не за что хватать.Если бы у меня был такой хвост, как у лисы, куда бы я с ним пошел? Тогда, кажется, пошел бы и утопился.
Плохо скроено, но плотно сшито
Маленький белый гладенький зайчик сказал ежику:
Какое у тебя некрасивое колючее платье, брат!
Верно, – ответил ежик, – но мои шипы спасают я из зубов собаки и волка; Твоя симпатичная кожа служит тебе так же?
Зайчик только вздохнул, вместо того чтобы ответить.
Петух да собака
Старик жил со старухой, а они жили в большой бедности.Все их животы были только у петуха и собаки, да еще и у тех, которых они плохо кормили. Вот собака и петушку говорит:
Давай, брат Петька, пойдем в лес: у нас здесь плохая жизнь.
Пойдем, – говорит петух, – хуже не будет.
Итак, они пошли, куда смотрели. Ездили целый день; темнело – пора было приставать ко мне на ночь. Они съехали с дороги в лес и выбрали большое дупло. Петух взлетел на ветку, собака залезла в дупло и заснула.
Утром, как только начало рассветать, петух вскрикнул: «Ку-ку-ре-ку!» Лиса услышала петуха; она хотела полакомиться петушиным мясом. Вот она подошла к дереву и стала хвалить петуха:
Вот петух такой петух! Никогда не видел такой птицы: какие красивые перья, какой красный гребешок и какой звонкий голос! Лети ко мне, красавчик.
Какой бизнес? – спрашивает петух.
Приходите ко мне в гости: у меня сегодня новоселье, и на вас скопилось много горошка.
Ну, – говорит петух, – только мне одному не идти: со мной товарищ.
«Какое счастье пришло! – подумал лис. «Вместо одного петуха будет два».
Где твой товарищ? она спрашивает. – Я приглашаю его в гости.
Ночует в дупле, – отвечает петух.
Лисица бросилась в дупло, а собака за морду – цап! .. Поймал и оторвал лису.
Милый котик
Жили-были в одном дворе кот, коза и баран.Они жили вместе: пучок сена и тот пополам; а если вилы в сторону, значит один кот Васька. Он такой вор и грабитель: где что-то плохо, он туда смотрит. Вот один кот изнаночный, лоб серый; он так жалко ходит и плачет. У кота, козла и барана спрашивают:
Кот-кот, лобок серый! О чем плачешь, прыгаешь на трех ногах?
Вася им отвечает:
Как мне не плакать! Женщина била меня, била меня; Я вытащил уши, сломал ноги и даже задушил меня.
А почему к вам пришла такая беда? – спросите козу и барана.
Э-э-э! За случайное слизывание сметаны.
Вор и муку обслуживают, – говорит коза, – сметаны не воруют!
Вот опять кошка плачет:
Женщина меня била, била; била – сказала: зять приедет, где сметану возьмет? Неизбежно придется зарезать козла и барана.
Здесь ревел козел и баран:
Ах ты, серый кот, твой тупой лоб! Зачем ты нас погубил?
Начали судить и гадать, как им избавиться от великого несчастья (чтобы избежать.- Ред.), – и тут же решили: всем троим бежать. Они поджидали, так как хозяйка не закрыла калитку и ушла.
Кот, козел и баран долго бегали по долинам, по горам, по рыхлым пескам; пришвартовался и решил переночевать на скошенном лугу; и на том лугу стога сена, что стоят города.
Ночь была темная, холодная: где взять костер? И мурлыкающий кот достал бересту, завернул козла рога и велел ему биться лбом бараном.Столкнулись козел и баран, из глаз падали искры: горила береста.
Ладно, – сказал серый кот, – теперь будем размяться! – Да недолго думая и зажег целый стог сена.
Они еще не успели размяться, так как их благосклонно относятся к незваному гостю – маленькому серячку Михайло Потапычу Топтыгину.
Пустите, – говорит, – братья, разогрейтесь и отдохните; что-то мне не подходит.
Добро пожаловать, маленький серячок! – говорит кот. – Откуда ты?
Я пошел к пчеловоду, – говорит медведь, – в гости к пчелам, но поругался с крестьянами, поэтому притворился больным.
И начали все коротать ночь: коза и баран у костра, мурлыканье забралось на стог сена, а медведь забился под стог сена.
Медведь заснул; коза и бараны дремлют; одно мурлыканье не спит и все видит. И он видит: там семь серых волков, один белый – и прямиком к огню.
Фу-фу! Какие они люди! – говорит белый волк козлу и барану. – Попробуем силы.
Здесь от страха заблеяли козел и баран; и кот, серый лоб, произнес такую речь:
О, белый волк, князь над волками! Не гневай нашего старшего: он, помилуй, зол! Чем отличается – никому не годится.Вы не видите его бороды: она в ней и вся сила; всех животных бородой бьет; он только вытирает кожу рогами. Лучше подойди и спроси с честью: мы хотим поиграть с твоим младшим братом, который спит под стогом сена.
Волки поклонились тому козлу; окружил Мишу и хорошо флиртовал. Здесь Мишу пристегивали, пристегивали, и пока хватало на каждую лапу волку, так и пели Лазаря (жаловались на судьбу. – Ред.). Волки вылезли из-под стога сена, еле живые, и, зажав хвосты между ног, – дай бог ноги!
Коза и баран, пока медведь расправлял волков, схватили мурлыканье себе на спину и поспешили домой: «Хватит, мол, волочить без пути, не наведем такую беду.
Старик и старуха обрадовались, обрадовались, что коза и баран вернулись домой; а кошачье мурлыканье вырвано за обман.
Бишка
«Давай, Бишка, читай, что есть написано в книге! »
Собака понюхала книгу и ушла.« Это не мое, – говорит он, – читать книгу; я охраняю дом, я не сплю по ночам, я лаю, я пугаюсь ». воры и волки, я хожу на охоту, слежу за кроликом, ищу уток, вытаскиваю – будет со мной и то тоже.”
Храбрая собака
Собака, что ты лаешь?
Я пугаю волков.
Собака с поджатым хвостом?
Я волков боюсь.
Мышь
Мыши собрались на своих норка, старая и маленькая. Глаза черные, лапы маленькие, зубки острые, шубки серые, уши торчат вверх, хвосты волочатся по земле. советуют: «Как мы, мышки, бисквит в дырочку затащим?» Ой, берегитесь мышки! Твой друг Вася недалеко.Он вас очень любит, прикоснется к вам лапой; ваш хвостик запомнит, шубы порвутся.
Коза
Коза ходит пушистая, ходит бородатая, машет кружками, трясет бородой, стучит копытами, ходит, блеет, зовет коз и малышей. И козы с козлятами пошли в сад, они грызут траву, грызут кору, портят молодые прищепки, копят молоко для детей; а малыши, маленькие дети, молоко перекачали, перелезли через забор, дрались рогами.
Подождите, придет бородатый хозяин – он вам все наведет!
Лисица и гуси
Однажды на луг прилетела лиса. А на лугу были гуси. Хорошие гуси, жирные. Лисица обрадовалась и сказала:
Я вас всех съем! А гуси говорят:
Ты, лисенок, добрый! Ты, лиса, добрый, не ешь, пожалей нас!
Нет! – говорит лис, – не пожалею, всех съеду! Что тут делать? Тогда один гусь говорит:
Давай, лисица, спой нам песню, а потом нас съешь!
Ладно, говорит лиса, пой! Гуси все встали в ряд и запели:
Ха!
Ха-ха!
Ха-ха-ха!
Ха-ха-ха-ха!
Ха-ха-ха-ха-ха!
Они еще поют, а лиса ждет, когда они закончат.
Петушок с семьей
Петушок ходит по двору: на голове красный гребешок, под носом рыжая борода. Петиный нос с зубилом, Петиный хвост с колесом, узоры на хвосте, шпоры на ногах. Петя сгребает лапами кучу лап, куриц зовет с цыплятами:
Хохлатые куры! Беспокойные хозяйки! Пестрая, черно-белая! Соберитесь с цыплятами, с маленькими детьми: у меня для вас припасено зерно!
Цыплята с цыплятами собраны, размотаны; не делились ни зерном, они дрались.
Петя петушок не любит бунтов – вот он помирил свою семью: тот за гребень, другой за вихрь, сам ел зерно, взлетел на забор, хлопнул крыльями, крикнул в макушку горло: «Ку-ка-ре-ку!»
Божья коровка
Корова некрасивая, но дает молоко. У нее широкий лоб, уши в стороны; во рту не хватает зубов, но лица большие; хребет – острие, хвост – метла, бока выпуклые, копыта двойные.Рвет траву, жует жвачку, пьет пойло, мычит и рычит, хозяйку зовет: «Выходи, хозяйка; убери молочника, очисти скруббер! Я принесла детям молоко, жирные сливки. “
Лиза Патрикеевна
У паутинной лисы острые зубы, тонкое рыльце, уши на макушке, хвост на вылете, шуба теплая.
Крестный хорошо одет: шерсть пушистая, золотистая. ; на груди жилет, на шее – белый галстук.
Лисица ходит тихо, пригибается к земле, как бы кланяясь, аккуратно носит свой пушистый хвост, смотрит ласково, улыбается, показывает белые зубы.
Роет ямы, умно, глубоко; много ходов и выходов, есть кладовые, есть спальни, полы выложены мягкой травой. Лисица всем бы подошла, а лисица-разбойница хитра: цыплят любит, уток любит, жирному гусю шею сломает, кролика не пощадит.
Ворона и рак
Ворона пролетела над озером; смотрит – рак ползет: его утка! Она села на иву и подумала перекусить.Он видит рак, который должен исчезнуть, и говорит:
Да, ворона! Ворона! Я знал ваших отца и мать, какие они славные птицы!
Да! – говорит ворона, не открывая рта.
Я знал ваших сестер и братьев – они были отличными птицами!
Да! – снова говорит ворона.
Да хоть птички хорошие, но все равно далеко от тебя.
Ара! – закричала ворона и уронила Рака в воду.
Умей ждать
Жили-были брат и сестра, петух и цыпленок.Петушок побежал в огород и стал клевать зеленую смородину, а курица ему сказала: «Не ешь, Петя! Подождите, пока не созреет смородина. «Петушок не слушался, клевал и клевал, и клевал так, что еле добрался до дома». О! – кричит петушок, – беда моя! Больно, сестра, больно! «Цыпленок дал петушку мяту напоить, наложил горчичник – и все прошло.
Петушок выздоровел и пошел в поле: он побежал, прыгнул, покраснел, вспотел и побежал к ручью пить холодную воду; и курица кричит ему:
Не пей, Петя, подожди, пока не достанешь простыню.
Петух не послушался, напился холодной воды – и тут его начала бить лихорадка: курицу принесли насильно. Цыпленок побежал за доктором, доктор Пит прописал горькое лекарство, а петушок долго лежал в постели.
Петушок поправился к зиме и видит, что река покрыта льдом; петух хотел кататься на коньках; и курица ему говорит: «Погоди, Петя! Дайте реке полностью замерзнуть; теперь лед еще очень тонкий, ты утонешь.«Петух сестры не послушался: покатился по льду, лед тронулся, петушок плюхнулся в воду! Виден был только петушок.
Васька
Котенок – серый лобок. Ласков Вася, но хитрый; бархатные лапки, острый коготь. У Васютки чуткие уши, длинные усы и шуба из шелка. Кот ласкает, наклоняется, виляет хвостом, закрывает глаза, поет песню, а мышь поймана – не сердитесь! Глаза большие, лапы стальные, зубы кривые, когти градуированные!
Малыши и волк
Жил-был козел.
Коза сделала себе хижину в лесу и поселилась в ней со своими детьми.
Каждый день коза уходила на пропитание в лес.
Она уйдет сама и велит детям крепко запереться и никому не открывать двери.
Коза вернется домой, постучит в дверь и поет:
«Малыши, малышки,
Откройтесь, откройтесь!
Пришла твоя мама,
Принесла молока.
Я, козочка, был в лесу,
ел шелковую траву,
пил ледяную воду;
молоко бежало по отметке,
от выемки на копытах,
и от копыт во влажную землю.
Дети услышат свою мать и откроют для нее двери.
Она накормит их и снова пойдет пастись.
Волк подслушал козу, и когда коза ушла, он подошел к двери хижины и запел хриплым, хриплым голосом:
«Ребята, священники,
Откройтесь, откройтесь!
Пришла твоя мама,
Принесла молока …
Полны копыта воды! “
Дети слушали волка и говорили:« Мы слышим, мы слышим! Ты не поешь маминым голосом, мама поет тоньше и не скулит так! «- И волку дверь не открыли.
Волк ушел без сна.
Мать пришла и похвалила детей за то, что они ее слушали: «Вы умны, дети, что вы не открыли волка, иначе он бы вас съел».
Две козы
Две упрямые козы однажды встретились на узком бревне, брошенном через ручей. Невозможно было сразу пересечь ручей; кто-то должен был вернуться, уступить дорогу и ждать.
«Дай мне дорогу», – сказал один.
– Вот еще! Да ладно, какой важный джентльмен, – ответил другой, – пять лет назад я первым поднялся по мосту.
– Нет, брат, я на много лет старше тебя и уступлю лоху! Никогда!
Тогда оба, долго не думая, столкнулись сильными лбами, схватились рогами и, упершись тонкими ногами в палубу, начали драться. Но палуба была мокрой: оба упрямца поскользнулись и полетели прямо в воду.
Близко, скучно врозь
Брат говорит сестре: «Не трогай мою вершину!» Сестра отвечает брату: «Не трогай моих кукол!»
Дети сели под разными углами, но вскоре им обоим стало скучно.
Почему детям стало скучно?
История одной яблони
В лесу росла дикая яблоня; осенью с нее упало кислое яблоко. Птицы ели яблоко, а зерна ели.
Только одно зерно спряталось в земле и осталось.
Зимой зерно лежало под снегом, а весной, когда солнце согревало влажную землю, зерно начало прорастать: оно пустило корень и подняло первые два листа. Между листьями выходил стебель с бутоном, а из бутона вверху выходили зеленые листья.Почка за бутоном, лист за листом, веточка за веточкой – и пять лет спустя красивая яблоня стояла там, где упало семя.
Садовник пришел в лес с лопатой, увидел яблоню и сказал: «Вот хорошее дерево, мне пригодится».
Яблоня задрожала, когда садовник начал ее откапывать, и думает: «Я совсем пропал!» Но садовник аккуратно выкопал яблоню, не повредил корни, перенес в сад и посадил в хорошую почву.
Яблоня в саду гордилась: «Я, должно быть, редкое дерево, – думает она, – когда меня вынесли из леса в сад», и смотрит сверху на уродливые пни, перевязанные тряпками; она не знала, что училась в школе.
На следующий год пришел садовник с кривым ножом и стал рубить яблоню.
Яблоня задрожала и думает: «Ну вот, я совсем заблудился».
Садовник отрезал всю зеленую верхушку дерева, оставил один пень и даже расколол его сверху; садовник воткнул в щель молодой побег хорошей яблони; замазал рану, перевязал тряпкой, приколол новую прищепку и ушло.
Заболела яблоня; но она была молода и сильна, скоро поправилась и слилась с чужой веточкой.
Ветка пьет сок крепкой яблони и быстро растет: выбрасывает бутон за бутоном, лист за листом, выбрасывает побег за побегом, веточку за веточкой, и через три года дерево зацвело бело-розовыми ароматными цветами. .
Бело-розовые лепестки опали, и на их месте появилась зеленая завязь, а к осени завязь превратилась в яблоки; да не кисло-дикий, а большой, румяный, сладкий, рассыпчатый!
И такая красивая яблоня получилась, что люди из других садов приходили снимать с нее побеги для прищепок.
Как росла рубашка на поле
Таня увидела, как отец пригоршнями рассыпал по полю блестящие крупинки, и спрашивает:
Папа, что ты делаешь?
Но я сею ленок, дочка; рубашка будет расти тебе и Васютке.
Таня подумала: она никогда не видела, чтобы рубашки росли в поле.
Недели через две покрылась полоска зеленой шелковистой травы, и Таня подумала: «Было бы хорошо, если бы у меня была такая рубашка».
Пару раз приходили мама и сестры Тани прополоть полоску и каждый раз говорили девочке:
У тебя будет классная рубашка!
Прошло еще несколько недель: трава на полосе поднялась, а на ней появились синие цветы.
«У брата Васи такие глаза, – подумала Таня, – а таких рубашек я никогда не видела».
Когда цветы опали, на их месте появились зеленые головки. Когда кочаны стали коричневыми и засохшими, мама и сестры Тани вырвали с корнем весь лен, наложили снопы и положили на поле просохнуть.
Когда лен высох, начали срезать ему головы, а затем погрузили безголовые связки в реку и насыпали сверху камнем, чтобы они не всплыли.
Таня с грустью наблюдала, как утонула ее рубашка; И тут сестры ей опять сказали:
У тебя будет хорошая рубашка, Таня, у тебя будет рубашка.
Примерно две недели спустя они вынули лен из реки, высушили и начали его бить, сначала доской на гумне, потом трясли во дворе, так что из бедного льна на гумне полетело благо. все направления. Потрепавшись, они стали чесать лен железным гребнем, пока он не стал мягким и шелковистым.
У тебя будет красивая рубашка, – снова сказали Тане сестры. Но Таня подумала:
«Где рубашка? Похоже на волосы Васи, а не на рубашку. «
Наступили долгие зимние вечера. Сестры Тани накинули белье на гребни и стали плести из него нитки.
« Это нитки, – думает Таня, – а где рубашка? »
Прошли зима, весна и лето, пришла осень … Отец установил крест в избе, натянул на них основу и стал ткать.Челнок быстро пробежал между нитками, и тогда Таня сама увидела, что полотно выходит из ниток.
Когда полотно было готово, его начали замораживать на морозе, расстилали по снегу, а весной расстилали на траве, на солнце и поливали водой. Полотно превратилось из серого в белый, как кипяток.
Снова пришла зима. Мать вырезала рубашки из холста; К Рождеству сестры стали шить рубашки и надевать Тане и Васе новые рубашки, белые как снег.
Цыпленок и утята
Хозяйка захотела развести уток. Она купила утиные яйца, положила их под курицу и ждет, когда вылупятся ее утята. Курица сидит на яйцах, сидит терпеливо, на некоторое время опустится клевать корм и снова на гнездо.
Курица вылупила утят, радуется, кудахтанье, водит по двору, рвет землю – ищет для них пропитания.
Как-то курица с выводком вышла за забор, попала к пруду.Утята увидели воду, все побежали к ней, один за другим поплыли. Бедная курица бежит по берегу, кричит, зовет к себе утят, боится, что они утонут.
А утята с водой довольны, плавают, ныряют и вообще не думают выходить на берег. Еле хозяйка отогнала курицу от воды.
Шалости зимней старухи
Старуха зимняя рассердилась, решила выжать из света каждый вздох.В первую очередь она стала подбираться к птицам: они беспокоили ее своим криком и писком.
Зима дула холодными, сорвала листву с лесов и дубовых рощ и разбросала по дорогам. Птицам некуда деваться; они начали собираться стаями, немного подумать. Мы собирались, кричали и летели над высокими горами, над синим морем, в теплые страны. Остался воробей, и он забился под карниз.
Зима видит, что она не может догнать птиц: она набросилась на животных.Она засыпала поля снегом, покрывала леса сугробами, покрывала деревья ледяной корой и посылала заморозки за морозами. Морозы приближаются друг к другу гневно, прыгают с дерева на дерево, трескаются и щелкают, пугают животных. Животные не испугались: у одних теплые шубы, другие спрятались в глубоких норах; белка в дупле грызет орехи, медведь в берлоге сосет лапу; зайка, прыгает, разогревается, а лошади, коровы, барашки давным-давно в тёплых сараях жуют готовое сено, пьют тёплое пойло.
Зима еще более злая – она доходит до рыб: она посылает мороз за морозом, один более жестокий, чем другой. Морозы бегут резво, громко стучат молотками: без клиньев, без лопаток на озерах, по рекам, мосты строятся. Реки и озера замерзли, но только сверху, и рыба вся ушла вглубь: под ледяной крышей еще теплее.
Ну погоди, – думает зима, – людей поймаю, а мороз за морозом посылает, один злее другого.Мороз затуманен узорами окон в окнах; стучать по стенам и дверям, так что поленья лопаются. А люди топили печи, пекли себе горячие блины и смеялись над зимой. Если кто-то пойдет в лес за дровами, он наденет тулуп, валенки, теплые рукавицы, а как только он начнет размахивать топором, он даже в поту прорвется. По дорогам, как будто зимой посмеиваясь, тянутся телеги: кони пускают пар, извозчики топают ногами, гладят варежки, шевелят плечами, морозы хвалят.
Самым обидным показалось зиме, что ее не боятся даже маленькие дети! Они катаются на коньках и санях, играют в снежки, лепят женщин, строят горы, поливают их водой и даже кричат морозу: «Помогите!» В гневе зима одного мальчика ущипнет за ухо, другого за нос, они даже побледнеют, а мальчик схватится за снег, давайте его потереть – и лицо его вспыхнет, как огонь.
Зима видит, что ничего не может вынести, она плакала от гнева.С карниза капали зимние слезы … видимо, весна не за горами!
Утренние лучи
Красное солнце подплыло к небу и начало излучать свои золотые лучи повсюду, чтобы разбудить землю.
Первый луч пролетел и попал в жаворонка. Жаворонок затрепетал, вылетел из гнезда, поднялся высоко, высоко и запел свою серебряную песню: «О, как хорошо на свежем утреннем воздухе! Как хорошо! Как бесплатно! “
Второй луч попал в кролика. Зайчик дернул ушами и весело прыгнул по росистому лугу: он побежал за сочной травой на завтрак.
Третий луч попал в курятник. Петух взмахнул крыльями и запел: «Ку-ка-ре-ку!» Цыплята вылетели из гнезда, кудахтали, принялись разгребать подстилку и искать червей.
Четвертый луч попал в улей. Пчела выползла из своей восковой клетки, села на окно, расправила крылья и “зум-зум-зум!” – полетели собирать мед с ароматных цветов.
Пятый луч попал в детскую на ложе маленького лодыря: он рассек ему прямо в глаза, и он повернулся на другой бок и снова заснул.
Четыре желания
Митя умчался на санках с обледеневшей горы и на коньках по замерзшей реке, румяный, веселый побежал домой и сказал отцу:
Как весело зимой! Я бы хотел, чтобы все время была зима.
Напиши в моем бумажнике свое желание, – сказал отец.
Митя записал.
Пришла весна. Митя побежал к сердцу за разноцветными бабочками на зеленом лугу, сорвал цветы, подбежал к отцу и сказал:
Какая красота эта весна! Хотелось бы, чтобы была вся весна.
Отец снова достал книгу и велел Мите записать свое желание.
Пришло лето. Митя с отцом ушли на сенокос. Мальчик весь день развлекался: ловил рыбу, собирал ягоды, кувыркался в ароматном сене, а вечером сказал отцу:
Сегодня повеселился! Желаю, чтобы лето не было конца.
И это желание Мити записано в той же книге.
Пришла осень. Собирали в саду плоды – румяные яблоки и желтые груши.Митя обрадовался и сказал отцу:
Осень самая лучшая из времен года!
Тогда отец вынул свой блокнот и показал мальчику, что он сказал то же самое и о весне, и о зиме, и о лете.
Частушки – юмористическое произведение русского фольклора, во все времена имевшее для народа особое значение. Хотя в те годы большинству семей было совсем не до веселья, все солдаты и тыловики исполняли задорные частушки, так как помогали советским людям в трудную минуту и способствовали формированию позитивного настроя.
Сегодня очень популярны частушки на военную тематику. Они используются для ознакомления детей разного возраста с событиями прошлых лет и очень часто включаются в программу утренников и других мероприятий, посвященных празднованию
.В этой статье мы предлагаем вашему вниманию несколько военных частушек для детей, которые можно исполнить на празднике, посвященном 9 мая.
Частушки о войне и празднике 9 мая для детей должны быть, прежде всего, весёлыми.Хотя Великая Отечественная война принесла огромное количество горя советскому народу, сегодня Праздник Победы отмечают с улыбкой на лице, вспомнив о великом подвиге простых людей.
Дети могут исполнять как длинные, так и короткие частушки, но для самых маленьких лучше выбирать шуточные катрены, чтобы мальчики и девочки уловили смысл этого произведения и не потеряли нить поданной информации.
Для празднования Великой Победы в школе или детском саду отлично подойдут друг другу следующие чары:
Положите ушки сверху,
Слушайте внимательно!
О победе частушек
Поем усердно!
Грустит деду на коленях
Тихо к нему подходит:
– Скажи, милый дедушка
О победе, о войне!
Хочу послушать про войну
Как вы с нами воевали
О друзьях-военнослужащих
Я выслушаю ваш рассказ.
Улыбающиеся внуки деда
И он прижал его к груди.
Рассказал о дне Победы,
А про битвы ничего не надо.
Наши мальчики играют
Часто с «пистолетами».
Про войну читают
И дедушка гордится.
Ну зачем война народов?
Враг всегда будет сломлен.
Нужен мир на всей планете
Пусть спит наш мир!
Наши бабушки и дедушки,
Ветераны там и здесь,
Празднуйте День Победы,
Все краски для тебя цветут!
Наши бабушки и дедушки!
Седна тебе так к лицу!
Твой любимый День Победы
Меняем войну до конца!
Конечно, такие произведения сложно разучить детям самого раннего возраста.В этом случае лучше отдать предпочтение коротким веселым чакапам для детей, которые можно провести на празднике, посвященном 9 мая, например:
Ой, что молодцы,
И все же наши пилоты!
Задал такой перец
Вражеский ряд.
Ой, девчонки, ой подруги,
Я люблю милитари.
Но пока я летчик Маша,
Фриц с неба сброшу.
Он решил Гитлера на самом деле:
“Москву зимой возьму!”
Попал в зуб кулак,
Вроде и так!
Медсестра! Медсестра!
Не видно, что такое Мала.
Под огнем на поле боя
Спасено десять раненых!
Как слышали фашистов
Наше громкое «Ура!»,
Прошиты только каблуки,
Трезвый Нечур!
Наконец, не стоит забывать, что шуточные частушки к любому празднику и, в том числе 9 мая, могут быть составлены самостоятельно.Подключите свою фантазию и воображение, и у вас обязательно получится веселая детская песенка, с которой можно будет выступать в школе или детском саду.
Однажды солнце и злой северный ветер начали спор о том, кто из них сильнее. Они долго спорили и, наконец, решили померяться силами над путником, который в это время ехал по большой дороге.
Смотри, – сказал ветер, – как я на него упал: МиГ с ним дождь.
Сказал – и начал дуть, что это моча.Но чем сильнее старался ветер, тем сильнее промокал путник в своей мантии: он ворчал в непогоду, но ехал дальше. Ветер злился, мчался, хлестал бедного путника дождем и снегом; Прокручивая ветер, путник надевает плащ в рукав и привязывает к поясу. Здесь сам ветер убедился, что он не сможет вытянуть себя.
Солнце, видя бессилие своего соперника, улыбнулось, выглянуло из-за туч, нагрелось, иссушило землю, а заодно и бедного путника-полукладки.Почувствовав тепло солнечных лучей, он закипел, благословил солнце, снял плащ, повернул его и привязал к седлу.
Видите ли, – тогда она сказала, что кроткое солнце – это сердитый ветер, – ласку и доброту можно превратить в нечто большее, чем гнев.
Вокруг нашей фермы, в оврагах и сырых местах, было много змей.
Я не говорю о худшем: раньше я привык к безобидному. У него во рту маленькие острые зубы, он ловит мышей и даже птиц и, возможно, может контактировать с кожей; Но в этих зубах нет яда, а укус роговой совершенно безобиден.
У нас было много; Особенно в куче соломы, которая лежала возле гула: как солнышко пригорает, так оттуда выползут; Они шипят, когда вы подходите, показывают язык или укус, но в конце концов, не глядя на кусающуюся змею. Даже на кухне под полом были бургеры, а как бы они стали, дети, сидящие на полу, молоко были хлебом, так оно и грохнуло, и голову к чашке тянет, а дети ложкой в лоб .
Но нас нашли с нами, а не какие-то члены: там была ядовитая змея, черная, большая, без тех желтых полосок, которые видны с рогатой головы.Такая змея называется Ваджук. Гадюка часто кусала скот, и если не успевали, то случалось, звонил из села Старый Дед Охримим, знавший какое-то лекарство от укуса ядовитых змей, то скот непременно падал – набухла она, бедняжка вроде гора.
Так умер один мальчик от Виюки. Она кусает его около самого плеча, и, прежде чем пришел Охримим, опухоль перешла с его рук на ее шею и грудь: ребенок начал блуждать, споткнулся через два дня.В детстве я много жила с Виджуком и боялась их страшно, как будто чувствовала, что мне придется встретиться с опасным гадином.
Мы косили в нашем саду, в сухой бревне, где весной каждый год течет ручей, а летом только сыро и растет высокая густая трава. Каждая Косварта была для меня праздником, особенно как сено загребает от шока. Вот это случилось, и ты будешь бегать вокруг Сенокосу и втиснуться в шок от всего моего мошенничества и колотить в душистом сене, пока не изгонишь женщин, чтобы не сломать щиты.
Вот так, и на этот раз я побежал и кувыркался: Баба нет, косари ушли далеко, и только наша черная большая собака принесла блеск и костяную кость.
Заманил в один экземпляр, два раза повернулся в нем и вдруг от ужаса прыгнул. Что-то холодное и скользкое махнуло мне рукой. В голове промелькнула мысль о Гадюке – и что? Огромная гадюка, которую я потревожил, вылезла из сена и, махнув хвостом, была готова броситься на меня.
Вместо того, чтобы бежать, я стою как окаменевший, как будто Гадда очаровал меня своими заимствованными, небрежными глазами.Еще минута – и я умер; Но Бровко, как стрела, вылетел от удара, бросился на змею, и между ними велась смертельная схватка.
Собака закатила змеиные зубы, топтала лапы; Змея укусила собаку и в морду, и в грудь, и в живот. Но через минуту на Земле остались только клочки Гадюки, а брови устремились и исчезли.
Но самое крутое, что он с этого дня заблудился и заблудился неизвестно куда.
Только через две недели его собрали домой: худой, худощавый, но здоровый.Отец сказал мне, что собаки знают траву, которой их лечат от укуса гадюки.
Двое детей, брат и сестра, ходили в школу. Им предстояло пройти мимо отличной тенистой рощи. В дороге было жарко и пыльно, а в роще прохладно и весело.
Знаете что? Сказал брат сестра. – У нас еще есть время в школу. В школе сейчас душно и скучно, а в роще должно быть очень весело. Послушайте, как там кричат птицы! А белок есть, белок прыгает по веткам! Разве мы не пойдем туда, сестра?
Сестре понравилось предложение брата.Дети бросили алфавиты в траву, взяли руки в руки и исчезли между зелеными кустами, под курчавыми березками. В роще, точнее, было весело и шумно. Птицы беспрерывно рвутся, пели и кричали; белки перепрыгивали через ветки; В траве суетились насекомые.
Первым делом дети увидели золотого жука.
Играй-ка с нами, – сказали дети жука.
Я был бы счастлив, – ответил жук, – но у меня нет времени: мне нужно пообедать.
Играйте с нами, – сказали дети желтой мохнатой пчелы.
Я как-то играл с вами, – ответила пчела, – мне нужно собрать мед. «
Ты будешь играть с нами? – спросили дети у муравья.
Но однажды муравью пришлось их послушать: он притащил себе три соломы и торопился построить свое хитроумное жилище.
Дети повернулись к белке, предлагая и ей поиграть с ними; Но белочка взмахнула пушистым хвостом и ответила, что на зиму грецкий орех надо заготавливать.
Dove сказал:
Я строю гнездо для ваших маленьких детей.
Серный кролик убежал к ручью и умылся. Белым цветком клубники тоже когда-то приходилось заниматься детям. Он наслаждался прекрасной погодой и поспешил приготовить свою сочную, вкусную ягоду.
Детям стало скучно, что все заняты своим делом и никто не хочет с ними играть. Они побежали к ручью. Журч на камнях, ручей пробегал через рощу.
Тебе правда, правда, делать нечего? – сказали ему дети.- Играть с нами!
Как! Мне нечего делать? – Брог рассердился на ручей. – Ах вы, ленивые дети! Посмотри на меня: я работаю днем и ночью и не знаю ни минуты покоя. Разве я не пою людей и животных? Кто, кроме меня, стирает белье, крутит мельничные колеса, носит лодки и тушит костры? Ох, у меня столько работы, что голова идет кругом! – добавил ручей и стал жирным шрифтом на камнях.
Детям стало еще скучнее, и они подумали, что лучше им сначала пойти в школу, а потом, идучи из школы, пойти в рощу.Но тогда мальчик заметил на зеленой ветке крохотную красивую ягоду. Села, вроде очень спокойно и от нечего делать выглянула капремонная песня.
Эй ты, веселый святой! – крикнул мальчик мальчика. – Кажется, вы действительно делаете именно то, что вам нужно; Играть с нами.
Как, – победила обиженная малина, – мне нечего делать? Да разве я целый день мошку не ловила, чтобы покормить малышку? Я так устала, что не могу поднять крылья; Да, вот и похоронена песня моих любимых детишек.Что вы делали сегодня, маленькие ленивцы? Я не ходил в школу, ничему не учился, бегал по роще и даже мешал другим заниматься. Иди лучше туда, куда тебя послали, и помни, что приятно расслабиться и поиграть только тем, кто работал и делал все, что должен был сделать я.
Детям стало стыдно: они пошли в школу и хоть опоздали, но учились прилежно.
Я рос, серный зайчик лопнул, под кустом Сидичи; Плач, приговоров:
«Нет никого в свете моей доли хуже моей, серного зайца! И кто только не точит мне зубы? Охотники, собаки, волк, лисица и хищная птица; Кривоносый ястреб, Пурателасская сова; Даже тупая ворона и проверенная своими кривыми коленями моих милых деубреев – займутся сентеры.Беда мне угрожает отовсюду; и защищать нечем: залезть на дерево, как белка, я не могу копать норы, как кролик, не умею. Правда, у меня зубы как следует осветили капусту и заткнули кору, но откусить смелости не хватает. Я бегу к мастеру и прыгаю большими пальцами вверх; но хорошо, если придется бегать по ровному полю или по горе, а как под горой – тогда по суставу через голову пойдёшь: передние лапы не выросли.
Все бы еще жили на свете, если бы не трусость. Спи шорох, – уши встанут, Корчечко сломается, наденет свет, клешни из куста, – а можно прямо в душ или охотник под ногами.
Ой, как мне плохо, средний зайчик! Удивительно, прячась на кустах, поднятых на свитке, путаешь следы; И рано или поздно никаких бед: и меня на кухню потащат за длинные уши.
Утешает только то, что хвост короткий: на собаку мало.Будет ли у меня такой хвост, как у лисы, куда бы мне с ним пойти? Потом вроде бы пошла и утонула. «
В лесу росла дикая яблоня; Осенью упало с нее кислое яблоко. Птицы встали яблочко, съели и зернышки.
Одно зерно спряталось в земле и ушло.
Зима началась весной под снегом, и весной, когда солнце счистило влажную землю, зерно начало прорастать: его положили корень, и два первых листа поднялись.Из промежуточных листочков выходил стебель с почкой, а из почки выходили зеленые листочки. Почка, лист за листьями, веточка за веткой – и лет спустя пять на том месте, где упала грядка, выросла хорошенькая яблоня.
Пришел в лес садовник с ходатайством, увидел яблоню и говорит: «Вот деревня хорошая, мне пригодится».
Яблоня задрожала, когда садовник стал ее копать, и думает: «Я пропала вообще!» Но садовник выкопал яблоню аккуратно, корни не повредили, перенес в сад и посадил на хорошую землю.
Яблоня в саду, я должна была быть редким деревом, – думает она, – когда меня перевели из леса в сад, и весело оглядывается на уродливые колюки, перевязанные тряпками; она не знала, что он пришлось пойти в школу.
В другой год пришел садовник с кривым ножом и стал рубить яблони.
Яблоня задрожала и думает: «Ну вот, я совсем пропала».
Срезал у садовника всю зеленую верхушку дерева, остался один пренок, а он еще сверху был рассечен; В щель застрял садовник молодой побег с хорошей яблони; Замкнул рану мазком, связал тряпкой, поставил новую гроздь с пряностями и оставил.
Як Блок обожженный; Но она была молода и сильна, вскоре поправилась и слилась с чужой веткой.
Ветка сока крепкой яблони быстро разрастается: перекидывает почку за почку, лист за простыню, побег отгоняет побег, веточку за веточку и через год после трех зацвела бело- розовые ароматные цветы.
Ой, бело-розовые лепестки, и на их месте появилась зеленая отметина, и яблоки были сделаны из стиха; Да не диких, а большие, румяные, милые, рассыпчатые!
И такая довольно удачная яблоня, что из других садов приехала брать от нее побеги для перил.
Некрасива корова, да молоко дает. Ее лоб широкий, уши в сторону; Во рту зубы большие дефекты лица; Гребень – опушка, хвост – любимец, бока свисали, копыта двойные. Рвёт струйку, жует жует, сеет напитки, мощь и рычит, хозяйка кричит: «Выходи, хозяйка; вынимай ее из просыпей, чистые бутерброды! Я принесла молоко, густые сливки».
У Кумушек-лисиц, чаев острова, оснастка тонкая, ушки на макушке, хвост на браслете, шуба теплая.
Хорошая кума связана: шерсть пушистая, золотистая; На груди жилет, а на шее белые кончики.
Лиза Тихохонько ходит, земля произносится, как будто она прыгает; Его пушистый хвост носится нежно, выглядит нежным, улыбающимся, видны белые зубы.
Ямки, умные, глубокие; В них много ходов и выходов, кладовки, еще есть катушки, соблазняются софт-трюки. Всем было бы хорошо, чтобы вся хозяйка, а грабитель-лисица – хитрость: любит цыплят, любит кларопы, крутит шею Гусе в жирной, кролика не поднимает.
Фальшал убежала, ее разделили вороны, – и упала в колодец. Воды в колодце было немного: утонуть невозможно, да и выпрыгнуть тоже. Фокс сидит, мелькает. Коза идет, умная голова; Едет, борода трясется, лицо кружится; Посмотрел, от нечего делать, в колодце, увидел там лису и спросил:
Что ты там, Линоня, тебе нравится?
Отдыхай, родная, – отвечает Лиза. «Там наверху жарко, поэтому я залез сюда». Как здорово здесь круто! Вода холоднее – сколько хочешь.
А козу пить хочется давно.
Это хорошо? – спрашивает коза.
Отлично! – Лиза ответственна. – Чисто, холодно! Прыгайте сюда, если хотите; Здесь будет наше место.
Прыгала коза дурочка, лисицы почти не спрашивали, а она его:
Эх, бородатый дурак! И не умел что-то прыгать – все брызгало. «
Запрыгнул козел на спину, со спины на рога, и победил из колодца.
Я почти пропал козел с голоду в колодце; Насиль, его нашли и вытащили за рога.
Медведь в лесу и подъемник: можно ли омолодиться? Лицо – милая! Поднимает медведя мордочкой вверх и видит на сосне улей, под ульями на веревке висит гладкое бревно, а Мишки к бревну нет. Лезил медведя на сосну, Слейте на бревно, выше нельзя залезть – мешает логотип. Миша отодвинул бревно отворота; Бревна слегка повернули назад – и Медведь ударил по голове. Миша толкнул бревно струйкой – я в бревно ударил Мишу бревно.Миша рассердился и набрался поленьями во все силы; Дважды два назад бревно получилось – и так мне Миши хватило, что я не упал с дерева. Расчистил медведя, про мед забыл, бревно ему закопать: ну не за власть он и без сдачи ни разу не остался. Миша бросился с бревном, пока вся битая не упала с дерева; Под деревом стояли колышки натаканцев – и медведь заплатил за сумасшедший гнев своей теплой шкурой.
Мыши собрались на своей норке, старые и маленькие.У них черные глаза, лапы маленькие, зубы острые, серная шерсть, уши торчат наверху, хвост по земле волочится. Собрались мыши, подпольные воры, думает дух, Совет постановляет: «Как бы нам, мышам, халат в норке?» Остерегайтесь мыши! Твой приятель, Вася, недалеко. Он тебя очень любит, лапа болит; Хвостик к тебе подойдет, хабы зацветут.
Он жил стариком со старухой, и они жили в большой бедности.У них были все ремни, только что петух и собака, и те, кого плохо кормили. Вот собака и говорит петух:
Давай, Брат Петька, уходим в лес: здесь нам плохо живется.
Пойдем, – говорит петух, хуже не будет.
Так они пошли туда, куда смотрят глаза. Сушили весь день; Начали морочить голову – пора спать. Они спустились с дороги в лес и выбрали большое невысокое дерево. Петух подлетел к сукам, собака залезла в дупло и заснула.
Утром просто грузили заниматься, петух и кричал: «Ку-ку-ре-ку!» Услышал петуха лиса; Я хотел насладиться мясом петуха. Вот он подошел к дереву и стал хвалить петуха:
Вот член такой член! Такую птицу я никогда не понимал: и какие-то красивые перья, и какие-то красные, и какой голос зовут! Успокой меня, красавчик.
А для чего работают? – спрашивает петух.
Пойдем в гости: у меня сегодня новоселье, а вокруг тебя много польки-общежития.
Ну, – говорит петух, – только мне одному идти не могу: со мной друг.
«Вот какое счастье взяли! – подумала Лиза. – Вместо одного петуха будет два».
Где твой товарищ? Она спрашивает. – Я и его в гости в гости.
Вот, в ночь Дупела, – отвечает петух.
Лиза бросилась в дупло, а ее собака за морду – ЦАП! .. поймал и сломал лису.
Петчок ходит по двору: на голове рыжий гребешок, под носом рыжая борода.Нос у Пти Шолоц, хвост у Пти Кольца, на узорах хвоста, на ножках шпоры. Лапы Петя кучкой прыгает, цыплят с цыплятами созывает:
Хохлатая курица! Bottomans-хозяйка! Немой-рябь, черно-белая! Едем с цыплятами, с маленькими ребятами: даю вам зерно!
Цыпленок с цыплятами, собранными однажды несколько; Зерна не делились, догнали.
Петя Петушок беспорядков не любит – вот пришла семья: Ту за Хохолом, за Вихором, сам зерна съел, крылья взлетели, крылья замахали, во все горло: «Ку-Ка-Ре-ку!»
Жил – в том же дворе была кошка, да баран коза. Они жили вместе: деревня Клок и та пополам; А если вилка в сторону, значит один кот Васька. Он такой вор и грабитель: где то плохо лежит, там и смотрит. Вот Котишко-Мурлышко, Серый Лобишко; Да, это как четвертый плач. Спросите кота козла да Баран:
КРС-Коток, Серьезный лобок! Что ты плачешь, прыгаешь на трех ногах?
На них отвечает Вася:
Как я не плачу! Байла Баба, Била; Отмерли уши, сломались ступни, и она тоже поскользнулась на мне.
А почему на тебя пришла такая беда? – Спроси козла да барана.
А-а! Потому что нечаянно со сметаной связана.
Поддельный подогреватель и мука, – говорит коза, – не борются со сметаной!
Вот опять кошка плачет:
Байла Баба, Била; Била – приговорен: приедет зять, где сметаны возьмут? Изображая козла да Барана, разрезанный.
Коза пошла сюда да Баран:
Ой ты, серый кот, лоб тупой! Почему ты нам не поверил?
Они начали рассуждать, да вырвать, как будто их проблемы будут тусоваться (избегайте.Ред.), – И сразу режут: всем троим бегать. Урегулировали, как хозяйка не заморачивалась калиткой, и ушли.
Давно кот, коза и баран олух, в горах, на насыпных песках; Прижались и срубили переночевать на скошенном лугу; И на том лугу стопка, в которой стоят города.
Ночь была темная, холодная: где же огонь? И котишкинская девочка вынула Береста, обернула козла в рога и тараном лба ему сказала.Коза с ягненком вырубилась, из глаз выпали искры: Берсечочка воткнула.
Ладно, – коричневый серый кот, – а теперь медлите! – Да безоружно подумал и зажег целый стог сена.
Не успели разогреться, как их фальсифицирует незваный гость, мужик-простак Михаил Потапыгин.
Пусть, – говорит, – братья, разгоряченные и расслабляющиеся; Что-то мне маловероятно.
Добро пожаловать, санный мужик! – говорит кот. – Откуда ты?
Я пошел в педели, – говорит Медведь, – пчел потратить, и он подошел с людьми, потому что его катушка атаковала.
Здесь начали спотыкаться все вместе: козел и баран из костра, мурлыканье на стопке удачи, и медведь сгорел под стопкой.
Уснувший медведь; коза да баран общежития; Одно мурлыканье не спит и все видит. И видит: идут семь волков серых, один белый – и прямиком к огню.
Фу-фу! Какие люди! – Говорит козел белый да Баран. Попробуем силы.
Запрещенный здесь от страха козел да Баран; И кот, серый Лоби, вел такую речь:
Ой ты, белый волк, над волчьим князем! Не гневайся ты на нас старше: он, бог обидел, злится! Как расходиться – никому.Ал не видит у него бороды: в ней и вся власть; Он всех зверей сносит бородой, только шкура звучит рогами. Лучше пойди и почитай спроси: хочешь, поиграй со своим младшим братом, который спит под стеком.
Волков на козла склонили; Обли Мишу и хорошо пофлиртовать. Вот Миша прикрепили-пристроили да, как хватило на каждую лапу на волке, выдавили их с Лазаря (жаловались на судьбу. – Ред.). Волки вылезли из-под стопки еле живых и, прижав хвосты, – Дай Бог ноги!
Коза – это тот же баран, а медведь с волками полз, мурлыкал на спину и быстро: «Полный, мол, без возможности тащить, не такая беда.«
Старик и старуха обрадовались – Радехоньки, что коза с бараном домой набилась; И мурлыканье трубы у Плотье было пронзительным.
Старая женщина рассердилась: она задумала каждый вздох от света до прибоя. В первую очередь она стала попадаться к птицам: им наскучил ее крик и писом.
Зима выглядела холодной, засасывала листья с лесов и дубов и выдавливала их на дорогах. Птицам некуда деваться; Стали собирать стаи, думали думать.Собирались, толкались и летали над высокими горами, по синеве моря, в теплых странах. Структурированный остался, и он сгорел под Стрехом.
Видит зиму, что птицы не догоняют ее; Плясывая зверей. Снег на снегу накапливал, клопов лесных, засыпал деревья ледяной коркой и швырял мороз на мороз. Заморозки грядут одно другое зло, прыгают на елку на елку, трещат и болеют, зверей пугают. Никогда не пугайте животных; В одних шубах болели другие в глубокие дыры; Белка в шерсти грызет орехи; Медведь в Berorwood Paws сосет; Заинка, джигшай, отапливается; А лошади, коровы, ягнята давно уже в теплых жестах готовы сено пережевывать, тепло утопили питье.
Зима сердится – ловит рыбу; Посылает иней поверх инея, один из других люти. Морозилки убегают, молотки громко колют: без клиньев, без скольжения на озерах, мосты строят на реках. Замерзшие реки и озера, но только сверху; И рыба все чаще уходила: под ледяной крышей еще теплее.
«Ну, оставайся, – думает зима, – Дойм, я человек», и шлезь мороз за морозом, одно другое зло. Замыкаемые морозы у окон в окнах; стучать и в стены, и в дверь, вот и лопается брика.И люди заливали печи, пекли горячие блины и смеялись за зиму. Какое-то будет на дрова в лесу – Тулуп наденет, сапоги, варежки теплые да, топор как поймать, даже пот стукнет. По дорогам, словно зима от смеха, раздавались крики; С коней пар пеленок поют извозчики, по варежкам похлопывают, плечи выкручивают, мороз хвалит.
Это было запредельно, чем вся зима, что даже маленькие дети – а они не боятся! Катание на коньках да на санках, в снежки играют, женщины позируют, горы строятся, воду поливают, а на морозе клише: «Давай оседай!» Закалывает зимой гнев одного мальчика за ухо, другого за нос, – Даже путешествует; А мальчик возьмется за снег, давайте потереть – и его лицо вырастет как огонь.
Она видит зиму, что ничего не берет, плакал он от гнева. С стейками зимние слезы потекли … видно, весна не за горами!
Поздней осенью выдался славный день, какой и весной для редкости: развеялись свинцовые тучи, задул ветер, выглянуло солнышко и выглядело так ласково, как будто ее забыли с мокрыми растениями. Звучали из ульев лёгкими и тёплыми лохматыми пчёлами, хлопотливым весельем, летели с травы на траву не за медом (негде было его взять), а так себе, чтобы повеселиться и поразить своими крыльями.
Как ты тупишь со своим весельем! – сказала она им муху, которая тут же села на траву, подрос и опустив нос. «Разве вы не знаете, что солнце только на минуту и что, вероятно, сегодня начнется ветер, дождь, холодный и нам придется исчезнуть.
ZUM-ZUM ZUM! Зачем исчезать? – ответили смешные пчелы. «Будем радоваться, пока светит солнышко, а когда наступает непогода, я прячусь в вашем теплом улье, где у нас много мёда на лето.
Давно, давно, когда не только мы, но и наши деды и прадеды были еще на свете, стоял на берегу моря богатый и торговый славянский город Винета; А в этом городе припаянником был богатый купец, чьи корабли, нагруженные дорогими товарами, плыли в далекие моря.
Узеда был очень богат и жил в роскоши: может быть, сам уденман, или хум, он получил, потому что у него было сильное все, что могло быть хорошим и дорогим в то время; А сам хозяин, его хозяйка и дети ели только золотом и серебром, гуляли только в Соболесе да в Parcery.
В конюшне Удена было много отличных лошадей; Но ни в сугичной конюшне, ни во всей жиле не было лошади, быстрее и красивее догоняющей – так прозвали ее любимую лошадь за быстроту ног.Никто не осмеливается сесть на встречный ветер, кроме самого хозяина, и хозяин никогда не ездит ни на одной другой лошади.
Купец совершал одно из своих путешествий по магазинам, возвращаясь в Винтин, проезжая на своей любимой лошади через большой и темный лес. Дело было вечером, лес был ужасно темный и густой, ветер задымил верхушки угрюмых сосен; Купец ехал на обед и шаг, спасая любимую лошадь, уставшую от дальних путешествий.
Вдруг из-за кустов, словно из-под земли, шестиплецы с крепкими стенками с брутальными личностями, в косматых шляпах, с рогами, топорами и ножами в руках; Трое ехали верхом, трое пешком, а двое грабителей уже схватили лошадь купца для УЗИ.
Не смотри на богатого Винни как на богатую воду, если бы под ним была еще одна лошадь, а не бодрый ветер. Помолодев на джедаях чужой рукой, конь рванулся вперед, мой широкий, он коснулся земли двух бьющихся негодяев, которые держали его в городе, скомкался под ногами третьего, который, Махая Хтина, побежал вперед и хотел преградить ему дорогу, и понесся как вихрь. Запустили конных грабителей; Лошади Тоже добрые, но где им нагнать присоску?
Догон-ветер, несмотря на свою усталость, хилую погоню, устремился как стрела, отмахнулся от затянутой луковицы, и далеко ушел разгневанные злодеи.
Через полчаса солдат уже въехал в свою любимую болото на своем добром коне, с которого пена лилась на землю.
Снятие с коня, подошва от усталости высоко поднялась, торговец тотчас, трепет собачьего ветра на веселой шее, торжественно пообещал: что случится с ним, никогда не продавать и никому не отдавать ее верного коня , чтобы не гнать его, как если бы Он был либо в возрасте, и ежедневно, до самой смерти, отпускать лошадь за три меры лучшего овса.
Но, торопясь к жене и детям, я сам не ухаживал за лошадью, и ленивый рабочий не взял измученную лошадь как положено, не дал ей полностью остыть и раньше уехал.
С этого же времени поплыл ветер и начал красться, исцелился, ослаб на ногах и, наконец, приземлился. Купец сильно обгорел, и от полугода он выполнял свое обещание: слепая лошадь стояла неподвижно на конюшне, и его отпускали ежедневно на три меры овса.
А потом купил себе еще одну верховую лошадь, и через шесть месяцев ему показалось, что слишком трудно дать слепой, больше не подходящую лошадь в трех мерках овса, и он заказал две. Прошло полгода; Слепая лошадь была еще молодой, пришлось долго ее кормить, и он начал отпускать одну степень.
Наконец, это показалось купцом, и он приказал узде уловить ветер и выгнать его за ворота, чтобы он не занимал зря места в конюшне.Слепой конный рабочий потратил палку со двора, так как отдыхал и не уходил.
Бедная слепая собака-ветер, не понимая, что они делают, не зная и не видя, куда идти, осталась стоять у ворот, опустив голову и грустные уши. Настала ночь, пошел снег, спать на камнях было жестко и холодно для бедной слепой лошади. Несколько часов она стояла на одном месте, но в конце концов голод заставил ее искать пищу. Подняв голову, молча в воздухе, не сломалась ли хоть где-то соломинка со старой, выглядевшей крышей, я гадал о слепой лошади и то спотыкался то на угол дома, то на забор.
Надо знать, что в ключе, как и во всех старинных славянских городах, не было князя, и жители города управлялись сами, выходя на площадь, когда нужно было решить какие-то важные дела. Такое собрание народа для решения своих дел, для суда и репрессий, называлось вече. Посреди Винпетов, на площади, где на четырех столбах собирался Большой Вечерний Колокол, по которому звонили в народ и в котором каждый, считавший себя обиженным и требовал от народа суда и защиты.Никто, конечно, не решался звонить в вечерний звонок по мелочам, зная, что это будет очень хорошо.
Камень вокруг площади, слепой, глухой и голодный конь промчался к столбам, на которых висел колокол, и, подумав, сумеет выдернуть пучок соломы, схватился зубами за веревку, привязанную к язычку колокола, и начал тянуть: звонок прозвенел так сильно, что народ, несмотря на то, что было еще рано, толпой побежал по площади, желая узнать, кто так громко требует своего двора и защиты.Все в этом роде знали попутный ветер, они знали, что он спас свою жизнь своему хозяину, знали обещание хозяина – и были удивлены, увидев посреди квадрата бедной лошади – слепого, голодного, дрожащего от куртка засыпана снегом.
Вскоре объяснили, в чем дело, и когда люди узнали, что богатый пепел выгнали из дома слепую лошадь, спасшую ему жизнь, то единогласно решили, что собачий ветер имеет полное право позвать к обеду. .
Требовал неблагодарный купец на площади; Несмотря на его извинения, они приказали ему не двигать лошадь и кормить ее до самой смерти. Для наблюдения за исполнением приговора был прикреплен специальный человек, и самый приговор был высечен на камне, установленном в память об этом событии в вечерней зоне …
Жили брат и сестра, петушок и цыпленок. Я запустила петушка в огород и стала чистить зеленую смородину, а курицу и он ему говорит: «Не ешь, Петя! Дальше, пока смородина прощается.«Петушок не повиновался, не клеветал и не клеветал, а пихнул так, что появился народ дома». О! – кричит Петушок, – Моя беда! Больно, сестра, больно! »Загнал цыпленка с мятой, добавил горчицу – и сдал.
Петушок выздоровел и пошел в поле: побежал, прыгнул, вспыхнул, вспотел и побежал к ручью пить холодную воду; И он кричит курица:
Не пей, Петя, корень, пока не перестанешь.
Петушка не послушался, напился холодной воды – и тут стало бить лихорадку: курица голая дома.Цыпленок присоединился к доктору, прописал ему лекарство доктора Пете Горького, и Лонг уложил петушка в постель.
Петушок оправился от зимы и видит, что река покрыта ледником; Я хотел, чтобы петух на коньках катался; А цыпленок и говорит ему: «Ой, иди, Петя! Пусть река совсем замерзнет; сейчас там еще лед очень тонкий, тонут». Не послушалась сестра петушок: по льду перекатилась; Лед тронулся, и петух – улегся в воду! Только петушок и увидел.
Настил красное солнце и повсюду начал посылать свои золотые лучи – разбудить землю.
Первый луч пролетел и попался на жаворонок. Жаворонков привлекли, он выбрался из гнезда, высоко поднялся и спел свою серебряную песню: «Ах, как хорошо на свежем утреннем воздухе! Как хорошо! Как упразднено!»
Второй луч попал в кролика. Прикончил кроличьи ушки и слил заросший корень луг: побежал добывать сочную траву на завтрак.
Третий луч попал в курятник.Петух хлопнул крыльями и замер: «Ку-ка-ре-ку!» Цыплята улетели с няньки, скучали, начали разгребать помет и глистов искать.
Четвертый луч попал в улей. Выползла пчела из воска сели, села на окно, мучила крыльями и “зо-зо-зум!” – полетела собирать голая с ароматными красками.
Пятый луч попал из детской в кровать ленивому человечку: попал ему прямо в глаза, и он повернулся на другой бок и снова заснул.
Митя покатился по Санточье с ледяной горой и на коньках по замерзшей реке, помчался домой, веселый и говорит батюшка:
Как весело зимой! Хотел бы всю зиму, чтобы.
Напишите свое желание в мой бумажник, – сказал отец.
Митя записано.
Пришла весна. Середина Мити бросилась за птицами зеленого луга, сузив цветы, прибежала к отцу и говорит:
Какая красота этой весны! Хотелось бы быть всю весну.
Отец снова достал книгу и приказал Мите записать свое желание.
Сейчас лето. Митя и отец ушли к Сенокосу. Весь долгий день мальчик развлекался: ловил рыбу, набивал ягодку, кувыркался в душистом сене, а вечером сказал отцу:
Вот уже сегодня я получаю удовольствие! Хотелось бы, чтобы до конца не было конца.
И это желание Мити записано в той же книге.
Пришла осень. В саду собирали плоды – красные яблоки и желтые груши. Митя обрадовался и сказал отцу:
Осень лучше всех времен года!
Тогда отец взял свою записную книжку и показал мальчику, что он сказал то же самое и о весне, и о зиме, и о лете.
Рано утром старушка Дарьи встала, выбрала темное укромное место в курятнике, поставила туда корзину, где на мягком сене были разложены тринадцать яиц, и положила на них хоршку.
Слегка засветилось, и старуха не посчитала, что тринадцатое яйцо зеленоватое и еще другие. Курица усердно сидит, греет яички, убегает, чтобы запекать зерна, пить воду и снова на место; Даже залил бедняжку. А что за злая, съежившаяся, фыркающая, даже член не дает ей приблизиться, а ей очень хотелось оглянуться, что там было в темном углу. Пропустил курицу недели с трех, и сталь из цыплят цыплят вырезают, одну за другой: сократит скорлупу носа, выскочит, выйдет и побежит, ноги будут сгребать, черви к поиск.
Позже все курицы с зеленоватыми яйцами скрестили. И что странно получилось: Круглое, пушистое, желтое, на коротких ножках, с широким носом. «У меня был странный цыпленок, – думает он, цыпленок, – он клюет, а у него его нет на нашем месте; носик широкий, ножки короткие, застежка какая-то, ножки к ножке перегибаются». Цыпленок косил ей цыпленок, но сколько есть, да все сынок. И любит, и защищает свою курицу, как и другие, и если ястреб завидует, то, распушив перья и широко раскинув крылья, прячет своих цыплят себе, не разбирая, какие ножки.
Он стал куриной церковью, научившись выкапывать из земли червей, и привел всю семью к гордости пруда: червей больше, а земля мягче. Как только курица с короткими ногами, он посчитал воду такой прямой и бросился в нее. Курица кричит, машет крыльями, бросается в воду; Курицы тоже перегоняются: бегают, суетятся, поют; А один петушок от испуга даже прыгнул на камешки, дернул за шею и сразу при жизни задыхающимся голосом крикнул: «Ку-ку-ре-ку!» Помогите, мол, люди добрые! Брат тонуть! Но брат не утонул и хотел бы легко и быстро, как трясина ватной бумаги, плавать по воде, разгребая воду своими широкими перепончатыми лапами.На крик цыпленка выбежала старая Дарья из избы, я увидела, что творится, и закричала: «Ну и что за грех! Видно, я утиное яйцо под курицу положила».
И курицу так бросили в пруд: народ мог прогнать бедных.
Однажды солнце и злой северный ветер начали спор о том, кто из них сильнее. Они долго спорили и, наконец, решили померяться силами над путником, который в это время ехал по большой дороге.
Смотри, – сказал ветер, – как я на него упал: МиГ с ним дождь.
Сказал – и начал дуть, что это моча. Но чем сильнее старался ветер, тем сильнее промокал путник в своей мантии: он ворчал в непогоду, но ехал дальше. Ветер злился, мчался, хлестал бедного путника дождем и снегом; Прокручивая ветер, путник надевает плащ в рукав и привязывает к поясу. Здесь сам ветер убедился, что он не сможет вытянуть себя.
Солнце, видя бессилие своего соперника, улыбнулось, выглянуло из-за туч, нагрелось, иссушило землю, а заодно и бедного путника-полукладки. Почувствовав тепло солнечных лучей, он закипел, благословил солнце, снял плащ, повернул его и привязал к седлу.
Видите ли, – тогда она сказала, что кроткое солнце – это сердитый ветер, – ласку и доброту можно превратить в нечто большее, чем гнев.
Вокруг нашей фермы, в оврагах и сырых местах, было много змей.
Я не говорю о худшем: раньше я привык к безобидному. У него во рту маленькие острые зубы, он ловит мышей и даже птиц и, возможно, может контактировать с кожей; Но в этих зубах нет яда, а укус роговой совершенно безобиден.
У нас было много; Особенно в куче соломы, которая лежала возле гула: как солнышко пригорает, так оттуда выползут; Они шипят, когда вы подходите, показывают язык или укус, но в конце концов, не глядя на кусающуюся змею.Даже на кухне под полом были бургеры, а как бы они стали, дети, сидящие на полу, молоко были хлебом, так оно и грохнуло, и голову к чашке тянет, а дети ложкой в лоб .
Но нас нашли с нами, а не какие-то члены: там была ядовитая змея, черная, большая, без тех желтых полосок, которые видны с рогатой головы. Такая змея называется Ваджук. Гадюка часто кусала скот, и если не успевали, то случалось, звонил из села Старый Дед Охримим, знавший какое-то лекарство от укуса ядовитых змей, то скот непременно падал – набухла она, бедняжка вроде гора.
Так умер один мальчик от Виюки. Она кусает его около самого плеча, и, прежде чем пришел Охримим, опухоль перешла с его рук на ее шею и грудь: ребенок начал блуждать, споткнулся через два дня. В детстве я много жила с Виджуком и боялась их страшно, как будто чувствовала, что мне придется встретиться с опасным гадином.
Мы косили в нашем саду, в сухой бревне, где весной каждый год течет ручей, а летом только сыро и растет высокая густая трава.Каждая Косварта была для меня праздником, особенно как сено загребает от шока. Вот это случилось, и ты будешь бегать вокруг Сенокосу и втиснуться в шок от всего моего мошенничества и колотить в душистом сене, пока не изгонишь женщин, чтобы не сломать щиты.
Вот так, и на этот раз я побежал и кувыркался: Баба нет, косари ушли далеко, и только наша черная большая собака принесла блеск и костяную кость.
Заманил в один экземпляр, два раза повернулся в нем и вдруг от ужаса прыгнул.Что-то холодное и скользкое махнуло мне рукой. В голове промелькнула мысль о Гадюке – и что? Огромная гадюка, которую я потревожил, вылезла из сена и, махнув хвостом, была готова броситься на меня.
Вместо того, чтобы бежать, я стою как окаменевший, как будто Гадда очаровал меня своими заимствованными, небрежными глазами. Еще минута – и я умер; Но Бровко, как стрела, вылетел от удара, бросился на змею, и между ними велась смертельная схватка.
Собака закатила змеиные зубы, топтала лапы; Змея укусила собаку и в морду, и в грудь, и в живот.Но через минуту на Земле остались только клочки Гадюки, а брови устремились и исчезли.
Но самое крутое, что он с этого дня заблудился и заблудился неизвестно куда.
Только через две недели его собрали домой: худой, худощавый, но здоровый. Отец сказал мне, что собаки знают траву, которой их лечат от укуса гадюки.
Двое детей, брат и сестра, ходили в школу. Им предстояло пройти мимо отличной тенистой рощи.В дороге было жарко и пыльно, а в роще прохладно и весело.
Знаете что? Сказал брат сестра. – У нас еще есть время в школу. В школе сейчас душно и скучно, а в роще должно быть очень весело. Послушайте, как там кричат птицы! А белок есть, белок прыгает по веткам! Разве мы не пойдем туда, сестра?
Сестре понравилось предложение брата. Дети бросили алфавиты в траву, взяли руки в руки и исчезли между зелеными кустами, под курчавыми березками.В роще, точнее, было весело и шумно. Птицы беспрерывно рвутся, пели и кричали; белки перепрыгивали через ветки; В траве суетились насекомые.
Первым делом дети увидели золотого жука.
Играй-ка с нами, – сказали дети жука.
Я был бы счастлив, – ответил жук, – но у меня нет времени: мне нужно пообедать.
Играйте с нами, – сказали дети желтой мохнатой пчелы.
Я как-то играл с вами, – ответила пчела, – мне нужно собрать мед.«
Ты будешь играть с нами? – спросили дети у муравья.
Но однажды муравью пришлось их послушать: он притащил себе три соломы и торопился построить свое хитроумное жилище.
Дети повернулись к белке, предлагая и ей поиграть с ними; Но белочка взмахнула пушистым хвостом и ответила, что на зиму грецкий орех надо заготавливать.
Dove сказал:
Я строю гнездо для ваших маленьких детей.
Серный кролик убежал к ручью и умылся.Белым цветком клубники тоже когда-то приходилось заниматься детям. Он наслаждался прекрасной погодой и поспешил приготовить свою сочную, вкусную ягоду.
Детям стало скучно, что все заняты своим делом и никто не хочет с ними играть. Они побежали к ручью. Журч на камнях, ручей пробегал через рощу.
Тебе правда, правда, делать нечего? – сказали ему дети. – Играть с нами!
Как! Мне нечего делать? – Брог рассердился на ручей. – Ах вы, ленивые дети! Посмотри на меня: я работаю днем и ночью и не знаю ни минуты покоя.Разве я не пою людей и животных? Кто, кроме меня, стирает белье, крутит мельничные колеса, носит лодки и тушит костры? Ох, у меня столько работы, что голова идет кругом! – добавил ручей и стал жирным шрифтом на камнях.
Детям стало еще скучнее, и они подумали, что лучше им сначала пойти в школу, а потом, идучи из школы, пойти в рощу. Но тогда мальчик заметил на зеленой ветке крохотную красивую ягоду. Села, вроде очень спокойно и от нечего делать выглянула капремонная песня.
Эй ты, веселый святой! – крикнул мальчик мальчика. – Кажется, вы действительно делаете именно то, что вам нужно; Играть с нами.
Как, – победила обиженная малина, – мне нечего делать? Да разве я целый день мошку не ловила, чтобы покормить малышку? Я так устала, что не могу поднять крылья; Да, вот и похоронена песня моих любимых детишек. Что вы делали сегодня, маленькие ленивцы? Я не ходил в школу, ничему не учился, бегал по роще и даже мешал другим заниматься. Иди лучше туда, куда тебя послали, и помни, что приятно расслабиться и поиграть только тем, кто работал и делал все, что должен был сделать я.
Детям стало стыдно: они пошли в школу и хоть опоздали, но учились прилежно.
Я рос, серный зайчик лопнул, под кустом Сидичи; Плач, приговоров:
«Нет никого в свете моей доли хуже моей, серного зайца! И кто только не точит мне зубы? Охотники, собаки, волк, лисица и хищная птица; Кривоносый ястреб, Пурателасская сова; Даже тупая ворона и проверенная своими кривыми коленями моих милых деубреев – займутся сентеры.Беда мне угрожает отовсюду; и защищать нечем: залезть на дерево, как белка, я не могу копать норы, как кролик, не умею. Правда, у меня зубы как следует осветили капусту и заткнули кору, но откусить смелости не хватает. Я бегу к мастеру и прыгаю большими пальцами вверх; но хорошо, если придется бегать по ровному полю или по горе, а как под горой – тогда по суставу через голову пойдёшь: передние лапы не выросли.
Все бы еще жили на свете, если бы не трусость. Спи шорох, – уши встанут, Корчечко сломается, наденет свет, клешни из куста, – а можно прямо в душ или охотник под ногами.
Ой, как мне плохо, средний зайчик! Удивительно, прячась на кустах, поднятых на свитке, путаешь следы; И рано или поздно никаких бед: и меня на кухню потащат за длинные уши.
Утешает только то, что хвост короткий: на собаку мало.Будет ли у меня такой хвост, как у лисы, куда бы мне с ним пойти? Потом вроде бы пошла и утонула. «
В лесу росла дикая яблоня; Осенью упало с нее кислое яблоко. Птицы встали яблочко, съели и зернышки.
Одно зерно спряталось в земле и ушло.
Зима началась весной под снегом, и весной, когда солнце счистило влажную землю, зерно начало прорастать: его положили корень, и два первых листа поднялись.Из промежуточных листочков выходил стебель с почкой, а из почки выходили зеленые листочки. Почка, лист за листьями, веточка за веткой – и лет спустя пять на том месте, где упала грядка, выросла хорошенькая яблоня.
Пришел в лес садовник с ходатайством, увидел яблоню и говорит: «Вот деревня хорошая, мне пригодится».
Яблоня задрожала, когда садовник стал ее копать, и думает: «Я пропала вообще!» Но садовник выкопал яблоню аккуратно, корни не повредили, перенес в сад и посадил на хорошую землю.
Яблоня в саду, я должна была быть редким деревом, – думает она, – когда меня перевели из леса в сад, и весело оглядывается на уродливые колюки, перевязанные тряпками; она не знала, что он пришлось пойти в школу.
В другой год пришел садовник с кривым ножом и стал рубить яблони.
Яблоня задрожала и думает: «Ну вот, я совсем пропала».
Срезал у садовника всю зеленую верхушку дерева, остался один пренок, а он еще сверху был рассечен; В щель застрял садовник молодой побег с хорошей яблони; Замкнул рану мазком, связал тряпкой, поставил новую гроздь с пряностями и оставил.
Як Блок обожженный; Но она была молода и сильна, вскоре поправилась и слилась с чужой веткой.
Ветка сока крепкой яблони быстро разрастается: перекидывает почку за почку, лист за простыню, побег отгоняет побег, веточку за веточку и через год после трех зацвела бело- розовые ароматные цветы.
Ой, бело-розовые лепестки, и на их месте появилась зеленая отметина, и яблоки были сделаны из стиха; Да не диких, а большие, румяные, милые, рассыпчатые!
И такая довольно удачная яблоня, что из других садов приехала брать от нее побеги для перил.
Некрасива корова, да молоко дает. Ее лоб широкий, уши в сторону; Во рту зубы большие дефекты лица; Гребень – опушка, хвост – любимец, бока свисали, копыта двойные. Рвёт струйку, жует жует, сеет напитки, мощь и рычит, хозяйка кричит: «Выходи, хозяйка; вынимай ее из просыпей, чистые бутерброды! Я принесла молоко, густые сливки».
У Кумушек-лисиц, чаев острова, оснастка тонкая, ушки на макушке, хвост на браслете, шуба теплая.
Хорошая кума связана: шерсть пушистая, золотистая; На груди жилет, а на шее белые кончики.
Лиза Тихохонько ходит, земля произносится, как будто она прыгает; Его пушистый хвост носится нежно, выглядит нежным, улыбающимся, видны белые зубы.
Ямки, умные, глубокие; В них много ходов и выходов, кладовки, еще есть катушки, соблазняются софт-трюки. Всем было бы хорошо, чтобы вся хозяйка, а грабитель-лисица – хитрость: любит цыплят, любит кларопы, крутит шею Гусе в жирной, кролика не поднимает.
Фальшал убежала, ее разделили вороны, – и упала в колодец. Воды в колодце было немного: утонуть невозможно, да и выпрыгнуть тоже. Фокс сидит, мелькает. Коза идет, умная голова; Едет, борода трясется, лицо кружится; Посмотрел, от нечего делать, в колодце, увидел там лису и спросил:
Что ты там, Линоня, тебе нравится?
Отдыхай, родная, – отвечает Лиза. «Там наверху жарко, поэтому я залез сюда». Как здорово здесь круто! Вода холоднее – сколько хочешь.
А козу пить хочется давно.
Это хорошо? – спрашивает коза.
Отлично! – Лиза ответственна. – Чисто, холодно! Прыгайте сюда, если хотите; Здесь будет наше место.
Прыгала коза дурочка, лисицы почти не спрашивали, а она его:
Эх, бородатый дурак! И не умел что-то прыгать – все брызгало. «
Запрыгнул козел на спину, со спины на рога, и победил из колодца.
Я почти пропал козел с голоду в колодце; Насиль, его нашли и вытащили за рога.
Медведь в лесу и подъемник: можно ли омолодиться? Лицо – милая! Поднимает медведя мордочкой вверх и видит на сосне улей, под ульями на веревке висит гладкое бревно, а Мишки к бревну нет. Лезил медведя на сосну, Слейте на бревно, выше нельзя залезть – мешает логотип. Миша отодвинул бревно отворота; Бревна слегка повернули назад – и Медведь ударил по голове. Миша толкнул бревно струйкой – я в бревно ударил Мишу бревно.Миша рассердился и набрался поленьями во все силы; Дважды два назад бревно получилось – и так мне Миши хватило, что я не упал с дерева. Расчистил медведя, про мед забыл, бревно ему закопать: ну не за власть он и без сдачи ни разу не остался. Миша бросился с бревном, пока вся битая не упала с дерева; Под деревом стояли колышки натаканцев – и медведь заплатил за сумасшедший гнев своей теплой шкурой.
Мыши собрались на своей норке, старые и маленькие.У них черные глаза, лапы маленькие, зубы острые, серная шерсть, уши торчат наверху, хвост по земле волочится. Собрались мыши, подпольные воры, думает дух, Совет постановляет: «Как бы нам, мышам, халат в норке?» Остерегайтесь мыши! Твой приятель, Вася, недалеко. Он тебя очень любит, лапа болит; Хвостик к тебе подойдет, хабы зацветут.
Он жил стариком со старухой, и они жили в большой бедности.У них были все ремни, только что петух и собака, и те, кого плохо кормили. Вот собака и говорит петух:
Давай, Брат Петька, уходим в лес: здесь нам плохо живется.
Пойдем, – говорит петух, хуже не будет.
Так они пошли туда, куда смотрят глаза. Сушили весь день; Начали морочить голову – пора спать. Они спустились с дороги в лес и выбрали большое невысокое дерево. Петух подлетел к сукам, собака залезла в дупло и заснула.
Утром просто грузили заниматься, петух и кричал: «Ку-ку-ре-ку!» Услышал петуха лиса; Я хотел насладиться мясом петуха. Вот он подошел к дереву и стал хвалить петуха:
Вот член такой член! Такую птицу я никогда не понимал: и какие-то красивые перья, и какие-то красные, и какой голос зовут! Успокой меня, красавчик.
А для чего работают? – спрашивает петух.
Пойдем в гости: у меня сегодня новоселье, а вокруг тебя много польки-общежития.
Ну, – говорит петух, – только мне одному идти не могу: со мной друг.
«Вот какое счастье взяли! – подумала Лиза. – Вместо одного петуха будет два».
Где твой товарищ? Она спрашивает. – Я и его в гости в гости.
Вот, в ночь Дупела, – отвечает петух.
Лиза бросилась в дупло, а ее собака за морду – ЦАП! .. поймал и сломал лису.
Петчок ходит по двору: на голове рыжий гребешок, под носом рыжая борода.Нос у Пти Шолоц, хвост у Пти Кольца, на узорах хвоста, на ножках шпоры. Лапы Петя кучкой прыгает, цыплят с цыплятами созывает:
Хохлатая курица! Bottomans-хозяйка! Немой-рябь, черно-белая! Едем с цыплятами, с маленькими ребятами: даю вам зерно!
Цыпленок с цыплятами, собранными однажды несколько; Зерна не делились, догнали.
Петя Петушок беспорядков не любит – вот пришла семья: Ту за Хохолом, за Вихором, сам зерна съел, крылья взлетели, крылья замахали, во все горло: «Ку-Ка-Ре-ку!»
Жил – в том же дворе была кошка, да баран коза. Они жили вместе: деревня Клок и та пополам; А если вилка в сторону, значит один кот Васька. Он такой вор и грабитель: где то плохо лежит, там и смотрит. Вот Котишко-Мурлышко, Серый Лобишко; Да, это как четвертый плач. Спросите кота козла да Баран:
КРС-Коток, Серьезный лобок! Что ты плачешь, прыгаешь на трех ногах?
На них отвечает Вася:
Как я не плачу! Байла Баба, Била; Отмерли уши, сломались ступни, и она тоже поскользнулась на мне.
А почему на тебя пришла такая беда? – Спроси козла да барана.
А-а! Потому что нечаянно со сметаной связана.
Поддельный подогреватель и мука, – говорит коза, – не борются со сметаной!
Вот опять кошка плачет:
Байла Баба, Била; Била – приговорен: приедет зять, где сметаны возьмут? Изображая козла да Барана, разрезанный.
Коза пошла сюда да Баран:
Ой ты, серый кот, лоб тупой! Почему ты нам не поверил?
Они начали рассуждать, да вырвать, как будто их проблемы будут тусоваться (избегайте.Ред.), – И сразу режут: всем троим бегать. Урегулировали, как хозяйка не заморачивалась калиткой, и ушли.
Давно кот, коза и баран олух, в горах, на насыпных песках; Прижались и срубили переночевать на скошенном лугу; И на том лугу стопка, в которой стоят города.
Ночь была темная, холодная: где же огонь? И котишкинская девочка вынула Береста, обернула козла в рога и тараном лба ему сказала.Коза с ягненком вырубилась, из глаз выпали искры: Берсечочка воткнула.
Ладно, – коричневый серый кот, – а теперь медлите! – Да безоружно подумал и зажег целый стог сена.
Не успели разогреться, как их фальсифицирует незваный гость, мужик-простак Михаил Потапыгин.
Пусть, – говорит, – братья, разгоряченные и расслабляющиеся; Что-то мне маловероятно.
Добро пожаловать, санный мужик! – говорит кот. – Откуда ты?
Я пошел в педели, – говорит Медведь, – пчел потратить, и он подошел с людьми, потому что его катушка атаковала.
Здесь начали спотыкаться все вместе: козел и баран из костра, мурлыканье на стопке удачи, и медведь сгорел под стопкой.
Уснувший медведь; коза да баран общежития; Одно мурлыканье не спит и все видит. И видит: идут семь волков серых, один белый – и прямиком к огню.
Фу-фу! Какие люди! – Говорит козел белый да Баран. Попробуем силы.
Запрещенный здесь от страха козел да Баран; И кот, серый Лоби, вел такую речь:
Ой ты, белый волк, над волчьим князем! Не гневайся ты на нас старше: он, бог обидел, злится! Как расходиться – никому.Ал не видит у него бороды: в ней и вся власть; Он всех зверей сносит бородой, только шкура звучит рогами. Лучше пойди и почитай спроси: хочешь, поиграй со своим младшим братом, который спит под стеком.
Волков на козла склонили; Обли Мишу и хорошо пофлиртовать. Вот Миша прикрепили-пристроили да, как хватило на каждую лапу на волке, выдавили их с Лазаря (жаловались на судьбу. – Ред.). Волки вылезли из-под стопки еле живых и, прижав хвосты, – Дай Бог ноги!
Коза – это тот же баран, а медведь с волками полз, мурлыкал на спину и быстро: «Полный, мол, без возможности тащить, не такая беда.«
Старик и старуха обрадовались – Радехоньки, что коза с бараном домой набилась; И мурлыканье трубы у Плотье было пронзительным.
Старая женщина рассердилась: она задумала каждый вздох от света до прибоя. В первую очередь она стала попадаться к птицам: им наскучил ее крик и писом.
Зима выглядела холодной, засасывала листья с лесов и дубов и выдавливала их на дорогах. Птицам некуда деваться; Стали собирать стаи, думали думать.Собирались, толкались и летали над высокими горами, по синеве моря, в теплых странах. Структурированный остался, и он сгорел под Стрехом.
Видит зиму, что птицы не догоняют ее; Плясывая зверей. Снег на снегу накапливал, клопов лесных, засыпал деревья ледяной коркой и швырял мороз на мороз. Заморозки грядут одно другое зло, прыгают на елку на елку, трещат и болеют, зверей пугают. Никогда не пугайте животных; В одних шубах болели другие в глубокие дыры; Белка в шерсти грызет орехи; Медведь в Berorwood Paws сосет; Заинка, джигшай, отапливается; А лошади, коровы, ягнята давно уже в теплых жестах готовы сено пережевывать, тепло утопили питье.
Зима сердится – ловит рыбу; Посылает иней поверх инея, один из других люти. Морозилки убегают, молотки громко колют: без клиньев, без скольжения на озерах, мосты строят на реках. Замерзшие реки и озера, но только сверху; И рыба все чаще уходила: под ледяной крышей еще теплее.
«Ну, оставайся, – думает зима, – Дойм, я человек», и шлезь мороз за морозом, одно другое зло. Замыкаемые морозы у окон в окнах; стучать и в стены, и в дверь, вот и лопается брика.И люди заливали печи, пекли горячие блины и смеялись за зиму. Какое-то будет на дрова в лесу – Тулуп наденет, сапоги, варежки теплые да, топор как поймать, даже пот стукнет. По дорогам, словно зима от смеха, раздавались крики; С коней пар пеленок поют извозчики, по варежкам похлопывают, плечи выкручивают, мороз хвалит.
Это было запредельно, чем вся зима, что даже маленькие дети – а они не боятся! Катание на коньках да на санках, в снежки играют, женщины позируют, горы строятся, воду поливают, а на морозе клише: «Давай оседай!» Закалывает зимой гнев одного мальчика за ухо, другого за нос, – Даже путешествует; А мальчик возьмется за снег, давайте потереть – и его лицо вырастет как огонь.
Она видит зиму, что ничего не берет, плакал он от гнева. С стейками зимние слезы потекли … видно, весна не за горами!
Поздней осенью выдался славный день, какой и весной для редкости: развеялись свинцовые тучи, задул ветер, выглянуло солнышко и выглядело так ласково, как будто ее забыли с мокрыми растениями. Звучали из ульев лёгкими и тёплыми лохматыми пчёлами, хлопотливым весельем, летели с травы на траву не за медом (негде было его взять), а так себе, чтобы повеселиться и поразить своими крыльями.
Как ты тупишь со своим весельем! – сказала она им муху, которая тут же села на траву, подрос и опустив нос. «Разве вы не знаете, что солнце только на минуту и что, вероятно, сегодня начнется ветер, дождь, холодный и нам придется исчезнуть.
ZUM-ZUM ZUM! Зачем исчезать? – ответили смешные пчелы. «Будем радоваться, пока светит солнышко, а когда наступает непогода, я прячусь в вашем теплом улье, где у нас много мёда на лето.
Давно, давно, когда не только мы, но и наши деды и прадеды были еще на свете, стоял на берегу моря богатый и торговый славянский город Винета; А в этом городе припаянником был богатый купец, чьи корабли, нагруженные дорогими товарами, плыли в далекие моря.
Узеда был очень богат и жил в роскоши: может быть, сам уденман, или хум, он получил, потому что у него было сильное все, что могло быть хорошим и дорогим в то время; А сам хозяин, его хозяйка и дети ели только золотом и серебром, гуляли только в Соболесе да в Parcery.
В конюшне Удена было много отличных лошадей; Но ни в сугичной конюшне, ни во всей жиле не было лошади, быстрее и красивее догоняющей – так прозвали ее любимую лошадь за быстроту ног.Никто не осмеливается сесть на встречный ветер, кроме самого хозяина, и хозяин никогда не ездит ни на одной другой лошади.
Купец совершал одно из своих путешествий по магазинам, возвращаясь в Винтин, проезжая на своей любимой лошади через большой и темный лес. Дело было вечером, лес был ужасно темный и густой, ветер задымил верхушки угрюмых сосен; Купец ехал на обед и шаг, спасая любимую лошадь, уставшую от дальних путешествий.
Вдруг из-за кустов, словно из-под земли, шестиплецы с крепкими стенками с брутальными личностями, в косматых шляпах, с рогами, топорами и ножами в руках; Трое ехали верхом, трое пешком, а двое грабителей уже схватили лошадь купца для УЗИ.
Не смотри на богатого Винни как на богатую воду, если бы под ним была еще одна лошадь, а не бодрый ветер. Помолодев на джедаях чужой рукой, конь рванулся вперед, мой широкий, он коснулся земли двух бьющихся негодяев, которые держали его в городе, скомкался под ногами третьего, который, Махая Хтина, побежал вперед и хотел преградить ему дорогу, и понесся как вихрь. Запустили конных грабителей; Лошади Тоже добрые, но где им нагнать присоску?
Догон-ветер, несмотря на свою усталость, хилую погоню, устремился как стрела, отмахнулся от затянутой луковицы, и далеко ушел разгневанные злодеи.
Через полчаса солдат уже въехал в свою любимую болото на своем добром коне, с которого пена лилась на землю.
Снятие с коня, подошва от усталости высоко поднялась, торговец тотчас, трепет собачьего ветра на веселой шее, торжественно пообещал: что случится с ним, никогда не продавать и никому не отдавать ее верного коня , чтобы не гнать его, как если бы Он был либо в возрасте, и ежедневно, до самой смерти, отпускать лошадь за три меры лучшего овса.
Но, торопясь к жене и детям, я сам не ухаживал за лошадью, и ленивый рабочий не взял измученную лошадь как положено, не дал ей полностью остыть и раньше уехал.
С этого же времени поплыл ветер и начал красться, исцелился, ослаб на ногах и, наконец, приземлился. Купец сильно обгорел, и от полугода он выполнял свое обещание: слепая лошадь стояла неподвижно на конюшне, и его отпускали ежедневно на три меры овса.
А потом купил себе еще одну верховую лошадь, и через шесть месяцев ему показалось, что слишком трудно дать слепой, больше не подходящую лошадь в трех мерках овса, и он заказал две. Прошло полгода; Слепая лошадь была еще молодой, пришлось долго ее кормить, и он начал отпускать одну степень.
Наконец, это показалось купцом, и он приказал узде уловить ветер и выгнать его за ворота, чтобы он не занимал зря места в конюшне.Слепой конный рабочий потратил палку со двора, так как отдыхал и не уходил.
Бедная слепая собака-ветер, не понимая, что они делают, не зная и не видя, куда идти, осталась стоять у ворот, опустив голову и грустные уши. Настала ночь, пошел снег, спать на камнях было жестко и холодно для бедной слепой лошади. Несколько часов она стояла на одном месте, но в конце концов голод заставил ее искать пищу. Подняв голову, молча в воздухе, не сломалась ли хоть где-то соломинка со старой, выглядевшей крышей, я гадал о слепой лошади и то спотыкался то на угол дома, то на забор.
Надо знать, что в ключе, как и во всех старинных славянских городах, не было князя, и жители города управлялись сами, выходя на площадь, когда нужно было решить какие-то важные дела. Такое собрание народа для решения своих дел, для суда и репрессий, называлось вече. Посреди Винпетов, на площади, где на четырех столбах собирался Большой Вечерний Колокол, по которому звонили в народ и в котором каждый, считавший себя обиженным и требовал от народа суда и защиты.Никто, конечно, не решался звонить в вечерний звонок по мелочам, зная, что это будет очень хорошо.
Камень вокруг площади, слепой, глухой и голодный конь промчался к столбам, на которых висел колокол, и, подумав, сумеет выдернуть пучок соломы, схватился зубами за веревку, привязанную к язычку колокола, и начал тянуть: звонок прозвенел так сильно, что народ, несмотря на то, что было еще рано, толпой побежал по площади, желая узнать, кто так громко требует своего двора и защиты.Все в этом роде знали попутный ветер, они знали, что он спас свою жизнь своему хозяину, знали обещание хозяина – и были удивлены, увидев посреди квадрата бедной лошади – слепого, голодного, дрожащего от куртка засыпана снегом.
Вскоре объяснили, в чем дело, и когда люди узнали, что богатый пепел выгнали из дома слепую лошадь, спасшую ему жизнь, то единогласно решили, что собачий ветер имеет полное право позвать к обеду. .
Требовал неблагодарный купец на площади; Несмотря на его извинения, они приказали ему не двигать лошадь и кормить ее до самой смерти. Для наблюдения за исполнением приговора был прикреплен специальный человек, и самый приговор был высечен на камне, установленном в память об этом событии в вечерней зоне …
Жили брат и сестра, петушок и цыпленок. Я запустила петушка в огород и стала чистить зеленую смородину, а курицу и он ему говорит: «Не ешь, Петя! Дальше, пока смородина прощается.«Петушок не повиновался, не клеветал и не клеветал, а пихнул так, что появился народ дома». О! – кричит Петушок, – Моя беда! Больно, сестра, больно! »Загнал цыпленка с мятой, добавил горчицу – и сдал.
Петушок выздоровел и пошел в поле: побежал, прыгнул, вспыхнул, вспотел и побежал к ручью пить холодную воду; И он кричит курица:
Не пей, Петя, корень, пока не перестанешь.
Петушка не послушался, напился холодной воды – и тут стало бить лихорадку: курица голая дома.Цыпленок присоединился к доктору, прописал ему лекарство доктора Пете Горького, и Лонг уложил петушка в постель.
Петушок оправился от зимы и видит, что река покрыта ледником; Я хотел, чтобы петух на коньках катался; А цыпленок и говорит ему: «Ой, иди, Петя! Пусть река совсем замерзнет; сейчас там еще лед очень тонкий, тонут». Не послушалась сестра петушок: по льду перекатилась; Лед тронулся, и петух – улегся в воду! Только петушок и увидел.
Настил красное солнце и повсюду начал посылать свои золотые лучи – разбудить землю.
Первый луч пролетел и попался на жаворонок. Жаворонков привлекли, он выбрался из гнезда, высоко поднялся и спел свою серебряную песню: «Ах, как хорошо на свежем утреннем воздухе! Как хорошо! Как упразднено!»
Второй луч попал в кролика. Прикончил кроличьи ушки и слил заросший корень луг: побежал добывать сочную траву на завтрак.
Третий луч попал в курятник.Петух хлопнул крыльями и замер: «Ку-ка-ре-ку!» Цыплята улетели с няньки, скучали, начали разгребать помет и глистов искать.
Четвертый луч попал в улей. Выползла пчела из воска сели, села на окно, мучила крыльями и “зо-зо-зум!” – полетела собирать голая с ароматными красками.
Пятый луч попал из детской в кровать ленивому человечку: попал ему прямо в глаза, и он повернулся на другой бок и снова заснул.
Митя покатился по Санточье с ледяной горой и на коньках по замерзшей реке, помчался домой, веселый и говорит батюшка:
Как весело зимой! Хотел бы всю зиму, чтобы.
Напишите свое желание в мой бумажник, – сказал отец.
Митя записано.
Пришла весна. Середина Мити бросилась за птицами зеленого луга, сузив цветы, прибежала к отцу и говорит:
Какая красота этой весны! Хотелось бы быть всю весну.
Отец снова достал книгу и приказал Мите записать свое желание.
Сейчас лето. Митя и отец ушли к Сенокосу. Весь долгий день мальчик развлекался: ловил рыбу, набивал ягодку, кувыркался в душистом сене, а вечером сказал отцу:
Вот уже сегодня я получаю удовольствие! Хотелось бы, чтобы до конца не было конца.
И это желание Мити записано в той же книге.
Пришла осень. В саду собирали плоды – красные яблоки и желтые груши. Митя обрадовался и сказал отцу:
Осень лучше всех времен года!
Тогда отец взял свою записную книжку и показал мальчику, что он сказал то же самое и о весне, и о зиме, и о лете.
Рано утром старушка Дарьи встала, выбрала темное укромное место в курятнике, поставила туда корзину, где на мягком сене были разложены тринадцать яиц, и положила на них хоршку.
Слегка засветилось, и старуха не посчитала, что тринадцатое яйцо зеленоватое и еще другие. Курица усердно сидит, греет яички, убегает, чтобы запекать зерна, пить воду и снова на место; Даже залил бедняжку. А что за злая, съежившаяся, фыркающая, даже член не дает ей приблизиться, а ей очень хотелось оглянуться, что там было в темном углу. Пропустил курицу недели с трех, и сталь из цыплят цыплят вырезают, одну за другой: сократит скорлупу носа, выскочит, выйдет и побежит, ноги будут сгребать, черви к поиск.
Позже все курицы с зеленоватыми яйцами скрестили. И что странно получилось: Круглое, пушистое, желтое, на коротких ножках, с широким носом. «У меня был странный цыпленок, – думает он, цыпленок, – он клюет, а у него его нет на нашем месте; носик широкий, ножки короткие, застежка какая-то, ножки к ножке перегибаются». Цыпленок косил ей цыпленок, но сколько есть, да все сынок. И любит, и защищает свою курицу, как и другие, и если ястреб завидует, то, распушив перья и широко раскинув крылья, прячет своих цыплят себе, не разбирая, какие ножки.
Он стал куриной церковью, научившись выкапывать из земли червей, и привел всю семью к гордости пруда: червей больше, а земля мягче. Как только курица с короткими ногами, он посчитал воду такой прямой и бросился в нее. Курица кричит, машет крыльями, бросается в воду; Курицы тоже перегоняются: бегают, суетятся, поют; А один петушок от испуга даже прыгнул на камешки, дернул за шею и сразу при жизни задыхающимся голосом крикнул: «Ку-ку-ре-ку!» Помогите, мол, люди добрые! Брат тонуть! Но брат не утонул и хотел бы легко и быстро, как трясина ватной бумаги, плавать по воде, разгребая воду своими широкими перепончатыми лапами.На крик цыпленка выбежала старая Дарья из избы, я увидела, что творится, и закричала: «Ну и что за грех! Видно, я утиное яйцо под курицу положила».
И курицу так бросили в пруд: народ мог прогнать бедных.
Чтобы изобразить яркий мир природы для самых маленьких читателей, многие писатели обратились к такому жанру литературы, как сказка. Даже во многих сказках главными действующими лицами являются явления природы, леса, мороза, снега, воды, растений.Эти русские сказки о природе очень увлекательны и познавательны, в них рассказывается о смене времен года, солнце, месяце, различных животных. Стоит вспомнить самые известные из них: «Зимние звери», «Лисица-сестра и Серый волк», «Рукавичка», «Теремок», «Колобок». Сказки о природе сочиняли также многие русские и зарубежные писатели. Стоит отметить таких авторов, как К. Паустовский, К. Ушинский, Б. Житков, В. Бьянки, Д. Мамин-Сибиряк, М. Пришвин, Н. Сладков, И. Соколов-Микитов, Э.Пермяк. Сказки о природе учат детей любить окружающий мир, быть внимательными и наблюдательными.
Русский писатель Д.Ушинский, как талантливый художник, писал сказки о явлениях природы, разных временах года. Дети из этих небольших произведений узнают, как шумит ручей, плывут облака и поют птицы. Самые известные сказки: «Ворон и сорока», «Дятел», «Гусь и журавль», «Конь», «Бишка», «Ветер и солнце», а также огромное количество рассказов.Ушинский умело использует животных и природу, чтобы раскрыть юным читателям такие понятия, как жадность, благородство, предательство, упрямство, хитрость. Эти сказки очень добрые, их рекомендуется читать детям перед сном. Книги Ушинского очень хорошо иллюстрированы.
Человек и природа – очень актуальная проблема для современного мира. Мамин-Сибиряк посвятил этой теме много работ, но особенно необходимо выделить сборник «Сказки Аленушкина.«Писатель сам воспитывал и ухаживал за своей больной дочерью, и этот интересный сборник был предназначен для нее. В этих сказках дети познакомятся с Комаром Комаровичем, Ершовым Ершовичем, Лохматым Мишей, Храбрым зайцем. Из этих занимательных произведений дети узнают о себе. жизнь животных, насекомых, птиц, рыб, растений. Практически каждому с детства знаком очень трогательный мультфильм по сказке Мамина-Сибиряк «Серая шея».
Короткометражка Рассказы о природе Пришвина очень добрые и увлекательные, рассказывают о повадках лесных жителей, о величии и красоте их родных мест.Маленькие читатели узнают о шелесте листвы, запахах леса, журчании ручья. Все эти истории заканчиваются хорошо, вызывая у читателей чувство сочувствия к меньшим братьям и желание им помочь. Самые известные сказки: «Кладовая Солнца», «Лисичкин хлеб», «Хромка», «Ежик».
Русские сказки и рассказы о растениях и животных представляет еще один замечательный писатель – Виталий Бьянки. Его сказки учат детей разгадывать тайны из жизни птиц и животных.Многие из них рассчитаны на самых юных читателей: «Лисица и Мышь», «Кукушонок», «Золотое сердце», «Апельсиновая глотка», «Первая охота» и многие другие. Бьянки смог наблюдать за жизнью природы глазами детей. Некоторые его сказки о природе наделены трагедией или юмором, в них есть лирические размышления и поэзия.
Николай Иванович Сладков написал более 60 книг о природе, а также был автором передачи «Вести из леса».Герои его книг – добрые, веселые зверушки. Каждая история очень милая и добрая, рассказывает о повадках забавных и забавных животных. Маленькие читатели узнают от них, что животные тоже могут переживать и горевать, запасая себе пищу на зиму. Самые любимые сказки Сладкова: «Лесной шелест», «Барсук и медведь», «Вежливая галка», «Заячий танец», «Отчаянный заяц».
Сказки о природе были написаны известным драматургом и писателем Евгением Пермяком.Они представители золотого фонда детской литературы. Эти маленькие работы учат детей быть трудолюбивыми, честными, ответственными, верить в себя и свои силы. Следует выделить самые известные сказки Евгения Андреевича: «Березовая роща», «Смородинка», «Как ты воду из воды достал», «Первая рыбка», «Про синицу поспешную и синицу терпеливую», «Уродина». Уродливый”. Книги Пермяка очень красочно иллюстрированы самыми известными русскими художниками.
Константин Дмитриевич Ушинский, великий учитель русского языка, тоже писал для детей. Его книга «Детский мир. Читатель» в настоящее время используется с пользой.
Его произведения предназначались для чтения ученикам начальной школы. Ведь тренировки начались в 9 лет. Они рассчитаны на этот возраст. Рассказы подходят для самостоятельного чтения детям 6-7 лет.
Адаптировано. Цепляется лапами. Он держится на хвосте. Стучит носом. Мураши и козявки из-за коры отпугивают.
Белый гладкий кролик сказал ежу:
– Какое у тебя некрасивое колючее платье, брат!
– Верно, – ответил ёжик, – но мои шипы спасают меня от зубов собаки и волка: твоя красивая шкура тебе так же служит?
Кролик только вздохнул, вместо того чтобы ответить.
Котенок-кошка – серый лобок. Ласков Вася, да хитрый, ножки бархатные, ноготки острые.
У Васютки чуткие уши, длинные усы, шелковое пальто.
Кот ласкает, наклоняется, виляет хвостом, закрывает глаза, поет песню, но если мышь поймали – не сердитесь! Глаза большие, лапы стальные, зубы кривые, когти градуированные.
У норки собрались мыши, старые и маленькие. Глаза черные, лапы маленькие, зубы острые, шубки серые, сверху торчат уши, по земле волочатся хвосты.
Собрались мышки, подпольные воры, думаешь, думушка, соблюдай совет: «Как мы, мышки, бисквит в нору затащим?» Осторожно, мыши! Ваш друг Вася недалеко. Он вас очень любит, лапой грызет, хвосты вспомнит, шубы рвет.
Корова уродливая, но дает молоко. Лоб широкий, уши в стороны, зубы во рту отсутствуют, но лица большие, хребет острый, хвост метловидный, бока выпуклые, копыта двойные.
Рвет траву, жует жвачку, пьет помои, мычит и рычит, хозяйку зовет:
– Выходи, хозяйка, вытащи молочника, вытирайте мочалку! Я принесла детям молоко, густые сливки.
Зимой обидно, что даже маленькие дети не боятся ее лютых морозов! Они катаются на коньках и санках, играют в снежки, лепят снежных баб, строят горы, поливают их водой и даже просят мороза: «Приходите, помогите!»
Зима ущипнула одного мальчика за ухо, другого за нос, третьего за щеку.Щека даже побелела. И мальчик схватился за снег, давайте его потереть. И лицо покраснело, как огонь.
Ворона пролетела над озером; смотрит – рак ползет: его утка. Она села на иву и подумала перекусить. Он видит рак, который должен исчезнуть, и говорит:
– Да, ворона! Ворона! Я знал ваших отца и мать, какие они славные птицы!
– Угу! Говорит ворона, не открывая пасти.
– Я знал и ваших сестер, и ваших братьев – они были отличными птицами!
– Угу! – снова говорит ворона.
– Да хоть птички хорошие, но все равно далеко от тебя.
– Ага! – закричала ворона и уронила Рака в воду.
Тук-тук! В глухом лесу на сосне черный дятел плотник. Лапами цепляется, хвостом упирается, носом постукивает, корой отпугивает муравьев и козунов.
Будет бегать по багажнику, никого не пропустит.
Мурашки по коже испугались:
– Эти заказы не годятся! Они борются со страхом, прячутся за корой – не хотят выходить на улицу.
Тук-тук! Черный дятел стучит носом, выдолбнет кору, засовывает в дырочки длинный язык, муравьев тянет, как рыбу.
Однажды на поляну пришла лиса. А на лугу были гуси. Хорошие гуси, жирные. Лисица обрадовалась и сказала:
– Сейчас я вас всех съем!
И говорят гуси:
– Ты, лисенок, добрый! Ты, лиса, добрый, не ешь, пожалей нас!
– Нет! – говорит лис, – не пожалею, всех съеду!
Что здесь делать? Тогда один гусь говорит:
– Пусть, лиса, споет нам песенку, а потом нас съешь!
– Хорошо, – говорит лис, – пой!
Гуси все встали в ряд и пели:
Ха-ха-ха-ха!
Ха-ха-ха-ха-ха!
Они еще поют, а лиса ждет, когда они закончат.
Серокрылый орел – король всех птиц. Гнездится на скалах и на старых дубах; высоко летает, далеко видит, смотрит на солнце немигая. У орла серповидный нос, когти связанные крючком; длинные крылья; выпуклая грудь – молодец.
Раскраска “Орел”
«Гришенька! Дай карандаш на минутку».
И Гришенька ответила: «Носи свою, мне самому нужна.«
«Гриша, помоги положить книги в сумку».
И Гриша ответил: «Ваши книги сами кладите».
Любили ли товарищи Гришу?
Хозяйка захотела развести уток. Она купила утиные яйца, положила их под курицу и ждет, когда вылупятся ее утята. Курица сидит на яйцах, сидит терпеливо, на некоторое время уйдет клевать корм и снова на гнездо.
Курица вылупила утят, радуется, кудахтает, водит по двору, рвет землю на части – ищет для них пропитания.
Как-то курица с выводком вышла за забор, попала в пруд. Утята увидели воду, все побежали к ней, один за другим поплыли. Бедная курица бежит по берегу, кричит, зовет к себе утят, боится, что они утонут.
А утята с водой довольны, плавают, ныряют и вообще не думают выходить на берег. Еле хозяйка отогнала курицу от воды.
Осенью мальчик хотел разрушить застрявшее под крышей ласточкино гнездо, в котором уже не было хозяев: почувствовав приближение холода, они улетели.
Не разоряйте гнезда, сказал ему отец. – Весной ласточка снова прилетит, и ей будет приятно найти свой прежний дом.
Мальчик послушался отца.
Прошла зима, и в конце апреля прилетела пара хорошеньких острокрылых птичек, веселых, щебечущих, и стала носиться вокруг старого гнезда. Работа шла полным ходом. Ласточки носом таскали глину и ил из ближайшего ручья, и вскоре гнездо, которое немного испортилось за зиму, было построено заново.Потом ласточки стали тащить в гнездо то пух, то перо, то стебель мха.
Прошло еще несколько дней, и мальчик заметил, что уже только одна ласточка вылетает из гнезда, а другая остается в нем постоянно.
«Похоже, она приложила яички и теперь садится на них», – подумал мальчик. Фактически, примерно через три недели из гнезда начали выглядывать крошечные головы. Как же теперь мальчик был рад, что не разрушил гнездо!
Сидя на крыльце, он часами наблюдал, как заботливые птицы носятся по воздуху и ловят мух, комаров, мошек.Как быстро они сновали взад и вперед, как неустанно добывали еду для своих детей! ..
Константин Дмитриевич Ушинский
Рассказы и сказки
Коллекция
1824–1870Ушинский К.Д.
Нет в нашей стране человека, который бы не знал сказок про куриный ряб, про булочку, про брата Иванушку с сестрой Аленушкой, не читал бы рассказ «Четыре желания», не повторял бы лукавую шутку про ленивых. Тит: «Тит, иди молотить.»-« Живот болит ». -« Тит, иди поешь кисель ». -« Где моя большая ложка? »
Все эти и многие другие, не менее известные всем сказки, сказки и анекдоты, сочинены Константином Дмитриевичем Ушинским и другими.
Константин Дмитриевич Ушинский родился сто восемьдесят лет назад, в 1824 году.
Детство провел на Украине, в городке Новгород-Северск, учился в местной гимназии.
Гимназия, вспоминал Ушинский, располагалась в старом полуразрушенном здании, больше напоминавшем сарай, чем школу.«Старые окна в рамах дрожали, гнилые полы, испачканные чернилами и изношенные ногтями на каблуках, скрипели и подпрыгивали; треснувшие двери выглядели плохо, длинные старые скамейки, полностью потерявшие свой первоначальный цвет, были обрезаны и накрыты многими поколениями старшеклассников. На этих скамейках что-то было! И коробки сложнейшей работы, и хитроумные, многосложные каналы для слива чернил, и угловатые человеческие фигуры – солдат, генералов на конях, портреты учителей; и бесчисленные поговорки, бесчисленные обрывки уроков, записанных учеником, не полагавшимся на свою память, клетки для игры с аквалангом, заключающейся в том, что школьник, сумевший поставить три креста подряд, безжалостно порвал себе партнер для чуба…. В младших классах было так душно, что какой-то новый учитель, еще не привыкший к атмосфере нашей гимназии, долго хмурился и плевался перед началом урока. «
Но директор гимназии И.Ф. Тимковский, писатель и историк, человек добрый и образованный, сумел привить гимназистам уважение к знаниям, к науке, а те гимназисты, которые хорошо учились, пользовались большим уважением среди товарищей.
После гимназии Ушинский учился в Московском университете.А после окончания вуза сам стал учителем.
Сначала работал в Ярославле, затем его направили преподавать русскую литературу – так тогда назывались уроки русского языка и литературы в школах – в Гатчинском детском доме-институте, где жили и учились дети-сироты.
Когда Ушинский начал преподавать в Гатчинском институте, он обнаружил, что его студенты и ученики очень мало знают обо всех предметах.
Он видел то же самое в Смольном институте благородных девиц, куда его позже перевели и где воспитывали дочерей дворян.Девочки были уверены, что булочки растут на деревьях, и когда однажды их попросили написать сочинение «Восход солнца», они даже не смогли объяснить, почему солнце встает и заходит.
Но хуже всего было то, что они считали учебу мучением мученичества и наказания.
И так во всех школах.
Ушинский очень любил детей и сочувствовал им: им было действительно трудно учиться. Учебники, которые они изучали, были скучными и непонятными, и ребятам приходилось их запоминать, чтобы не получить плохую оценку.
И вот Константин Дмитриевич Ушинский решил написать такой учебник, чтобы детям было легко и интересно учиться. А когда обучение не является пыткой, тогда ученик занимается и учится более успешно.
И Ушинский составил два таких учебника для начальной школы. Их называли «Родное слово» и «Детский мир».
«Родное слово» и «Детский мир» совсем не походили на старые скучные учебники. В них все было понятно и очень интересно.Вы начнете их читать и не оторветесь: вы хотите быстрее узнать, что написано на следующей странице.
Ушинский вложил в свои книги сказки – некоторые из них он слышал в детстве и теперь пересказывает, а некоторые придумал сам.
Он сочинял рассказы о том, что близко детям, что их окружает в повседневной жизни – о животных и птицах, о природных явлениях, о самих детях, об их занятиях и играх.
Он сказал детям, что хлеб, который они едят, одежда, которую они носят, дом, в котором они живут, – все это работа людей, и поэтому самым нужным и уважаемым человеком в обществе является рабочий: крестьянин, ремесленник, рабочий…
Вместе со своим другом, молодым учителем Модзалевским, Константин Дмитриевич сочинил песни-стихи, которые так легко запомнить. Они также вошли в его книги.
Среди этих песен была эта:
Дети, готовьтесь в школу!
Петушок давно пел!
Одевайтесь нарядно!
Солнце смотрит в окно.
Книги Ушинского открыли детям большие и маленькие тайны огромного мира, в котором они только начинали жить и в котором было столько незнакомого, непонятного и загадочного.
А главное, они раскрыли самый большой секрет: что такое радость и счастье человека. Из рассказов и сказок Ушинского всем было ясно, что быть счастливым может только добрый, честный и трудолюбивый человек.
Впервые книги Ушинского «Родное слово» и «Детский мир» вышли в свет около двухсот лет назад. У них многому научились: не только наши бабушки и дедушки, прабабушки и прадеды, но и прапрабабушки и прадеды.
А сегодняшние школьники читают и любят сказки Константина Дмитриевича Ушинского.
Можно с уверенностью сказать, что эти рассказы и сказки будут читать и любить многие-многие новые поколения, потому что люди всегда будут уважать труд, знания, честность и доброту.
Вл. Муравьева
Дети в роще
Дети в роще
Двое детей, брат и сестра, ходили в школу. Им пришлось пройти мимо красивой тенистой рощи.На дороге было жарко и пыльно, а в роще прохладно и весело.
– Знаете что? – сказал брат сестре. – У нас еще есть время на школу. В школе сейчас душно и скучно, а в роще должно быть очень весело. Послушайте, как там плачут птицы; а белка, сколько белка прыгает по веткам! Разве мы не должны пойти туда, сестра?
Сестре понравилось предложение брата. Дети бросили алфавит в траву, держались за руки и спрятались между зелеными кустами, под кудрявыми березками.В роще определенно было весело и шумно. Птицы беспрерывно порхали, пели и кричали; белки прыгали по веткам; по траве сновали насекомые.
В первую очередь дети увидели золотого жука.
«Поиграй с нами», – сказали дети жучку.
«Я бы хотел, – ответил жук, – но у меня нет времени: я должен пообедать.
«Поиграй с нами», – сказали дети желтой волосатой пчеле.
– Мне некогда с тобой играть, – ответила пчела, – мне нужно собрать мед.
– Не поиграешь с нами? Дети спросили муравья.
Но муравью не было времени их слушать: он притащил соломинку втрое больше и торопился построить свое хитроумное жилище.
Дети повернулись к белке и предложили ей поиграть с ними, но белка помахала своим пушистым хвостом и ответила, что ей следует запастись орехами на зиму. Голубь сказал: «Я строю гнездо для своих маленьких детей». Серый кролик побежал к ручью умываться.Белому цветку клубники тоже было некогда заботиться о детях: он воспользовался прекрасной погодой и торопился вовремя приготовить свою сочную вкусную ягоду.
Детям надоело, что каждый занят своим делом и никто не хочет с ними играть. Они побежали к ручью. Журча по камням, по роще бежал ручей.
«Тебе действительно нечего делать», – сказали ему дети. – Играть с нами.
– Как! Мне нечего делать? – сердито грохотал ручей.- Ах вы, ленивые дети! Посмотри на меня: я работаю день и ночь и не знаю ни минуты покоя. Разве я не пою людей и животных? Кто, кроме меня, стирает одежду, крутит мельничные колеса, возит лодки и тушит пожары? Ой, у меня столько работы, что голова кружится », – добавил ручей и начал шептать по камням.
Детям стало еще скучнее, и они подумали, что лучше им сначала пойти в школу, а потом, по дороге из школы, пойти в рощу. Но в этот момент мальчик заметил на зеленой ветке крошечную красивую малиновку.Казалось, она сидела очень спокойно и, ничего не делая, насвистывала веселую песню.
– Эй ты, веселый певец! – крикнул мальчик малиновке. – Вам действительно, кажется, совершенно не при чем: играйте с нами.
– Как? – присвистнула обиженная малиновка. – Мне нечего делать? Разве я не целый день ловил мошек, чтобы накормить своих малышей! Я так устал, что не могу поднять крылья; и даже сейчас я убаюкиваю своих милых детей песней. Что вы делали сегодня, маленькие ленивцы? Они не ходили в школу, они ничему не научились, вы бегаете по роще и даже мешаете другим заниматься бизнесом.Лучше иди туда, куда тебя послали, и помни, что лучше тот, кому приятно отдыхать и играть, кто работал и делал все, что был обязан.
Однажды Солнце и разъяренный Северный Ветер начали спор о том, кто из них сильнее. Они долго спорили и, наконец, решили помериться силами с путником, который в это самое время ехал верхом по большой дороге.
Смотри, – сказал Ветер, – как я буду летать на нем: сейчас же сорву с него плащ.
Сказал – и начал продувать то, что было мочой. Но чем сильнее старался Ветер, тем плотнее путник закутывался в плащ: он ворчал на ненастье, но ехал все дальше и дальше. Ветер был злой, яростный, осыпал бедного путника дождем и снегом; проклиная Ветер, путник надел мантию в рукава и связал себя поясом. В этот момент Ветер убедился, что не сможет снять плащ.
Солнце, видя бессилие своего соперника, улыбнулось, выглянуло из-за туч, согрело и осушило землю, а заодно и бедного полузамерзшего путника.Почувствовав тепло солнечных лучей, он повеселел, благословил Солнце, сам снял плащ, закатал его и привязал к седлу.
Видите ли, – сказал тогда кроткое Солнце сердитому Ветру, – ласку и доброту можно сделать гораздо больше, чем гнев.
Вокруг нашей фермы, в оврагах и влажных местах, было много змей.
Я не говорю о змеях: мы настолько привыкли к безобидному, что даже не называют его змеей. У него во рту маленькие острые зубы, он ловит мышей и даже птиц и, возможно, может прокусить кожу; но в этих зубах нет яда, и укус змеи совершенно безвреден.
У нас было много змей; особенно в кучах соломы, лежащих возле гумна: как солнышко пригреет, оттуда выползут; они шипят, когда вы приближаетесь, они показывают язык или жало, но они не кусают жало. Даже на кухне, под полом, были змеи, и так уж вышло, что дети, сидя на полу, пьют молоко, так вылезают и тянутся головой к чашке, а дети с ложкой на лбу.
Но среди нас были обнаружены не только змеи: была еще змея ядовитая, черная, большая, без тех желтых полос, которые видны у змеи возле головы.Такую змею мы называем гадюкой. Гадюка часто кусала скот, и если бы не успели, так случилось, позвать из села старого дедушку Охрима, знавшего какое-то лекарство от укусов ядовитых змей, то скот непременно упадет – набухнет. , бедный как гора.
Один мальчик с нами умер от гадюки. Она укусила его около плеча, и до прихода Охрима опухоль распространилась с руки на шею и грудь: ребенок начал бредить, метаться, а через два дня умер.В детстве я много слышал о гадюках и ужасно их боялся, как будто чувствовал, что мне предстоит встретить опасную рептилию.
Косили за нашим огородом, в сухом овраге, где весной каждую весну течет ручей, а летом только сыро и растет высокая густая трава. Для меня любой покос был праздником, особенно то, как сгребали сено в кучи. Вот так бывало, и ты начинал бегать по сенокосу и изо всех сил кидаться в кучи и барахтаться в ароматном сене, пока женщин не прогоняли, чтобы не разбить кучи.
Вот как я в этот раз бегал и кувыркался: женщин не было, косилки далеко ушли, а только наш большой черный пес Бровко лежал на куче и грыз кость.
Я упал в один шок, дважды повернулся в нем и внезапно в ужасе вскочил. Что-то холодное и скользкое махнуло мне рукой. В голове промелькнула мысль о гадюке – а что потом? Огромная гадюка, которую я потревожил, вылезла из сена и, взобравшись на хвост, была готова броситься на меня.
Вместо того чтобы бежать, я стою, словно окаменевший, как будто рептилия очаровала меня своими нестареющими немигающими глазами.Еще минута – и я потерялся; но Бровко, как стрела, слетел с кучи, бросился на змею, и между ними завязалась смертельная схватка.
Собака зубами рвала змею, наступала лапами; змея укусила собаку в лицо, грудь и живот. Но через минуту на земле остались только обрывки гадюки, и Бровко бросился бежать и исчез.
Но самое странное, что с этого дня Бровко пропал и бродил неизвестно куда.
Всего через две недели он вернулся домой: худой, тощий, но здоровый. Отец сказал мне, что собаки знают траву, которой их лечат от укуса гадюки.
Двое детей, брат и сестра, ходили в школу. Им предстояло пройти мимо красивой тенистой рощи. На дороге было жарко и пыльно, а в роще прохладно и весело.
Знаете что? – сказал брат сестре. – У нас еще есть время на школу. В школе сейчас душно и скучно, но в роще должно быть очень весело.Послушайте, как там плачут птицы! А белка, сколько белка прыгает по веткам! Разве мы не должны пойти туда, сестра?
Сестре понравилось предложение брата. Дети бросили Азбуки в траву, взялись за руки и спрятались среди зеленых кустов, под вьющимися березками. В роще, конечно, было весело и шумно. Птицы беспрерывно хлопали, пели и кричали; белки прыгали по веткам; по траве сновали насекомые.
В первую очередь дети увидели золотого жука.
Поиграй с нами, сказали дети жуку.
Я бы с удовольствием, – ответил жук, – но у меня нет времени: я должен пообедать.
Поиграй с нами, сказали дети желтой волосатой пчеле.
Мне некогда с тобой играть, – ответила пчела, – мне нужно собрать мед.
Ты будешь играть с нами? – спросили дети муравья.
Но муравью не было времени их слушать: он притащил соломинку втрое больше и торопился построить свое хитроумное жилище.
Дети повернулись к белке и предложили ей поиграть с ними; но белка взмахнула пушистым хвостом и ответила, что ей надо запастись орехами на зиму.
Голубь сказал:
Строим гнездо для моих маленьких детей.
Серый кролик побежал к ручью умываться. Белому цветку клубники тоже было некогда заботиться о детях. Он воспользовался хорошей погодой и торопился вовремя приготовить свою сочную, вкусную ягоду.
Детям надоело, что каждый занят своим делом и никто не хочет с ними играть. Они побежали к ручью. Журча по камням, по роще бежал ручей.
Тебе правда нечего делать? сказали ему дети. – Играть с нами!
Как! Мне нечего делать? – сердито грохотал ручей. – Ах вы, ленивые дети! Посмотри на меня: я работаю днем и ночью и не знаю ни минуты отдыха. Разве я не пою людей и животных? Кто, кроме меня, стирает одежду, крутит мельничные колеса, возит лодки и тушит пожары? Ой, у меня столько работы, что кружится голова! – прибавил ручей и начал роптать над камнями.
Детям стало еще скучнее, и они подумали, что лучше им сначала пойти в школу, а потом, по дороге из школы, пойти в рощу. Но в тот самый момент мальчик заметил на зеленой ветке крошечную красивую малиновку. Казалось, она сидела очень спокойно и, ничего не делая, насвистывала веселую песню.
Эй ты, веселый певец! – крикнул мальчик малиновке. – Тебе действительно нечего делать; играть с нами.
Как, – засвистнул обиженный малиновка, – мне нечего делать? Разве я целый день ловил мошек, чтобы накормить своих малышей? Я так устал, что не могу поднять крылья; и даже сейчас я убаюкиваю своих милых детей песней.Что вы делали сегодня, маленькие ленивцы? Они не ходили в школу, они ничему не научились, вы бегаете по роще и даже мешаете другим заниматься бизнесом. Лучше иди туда, куда тебя послали, и помни, что ему приятно отдыхать и играть, кто работал и делал все, что был обязан.
Ребятам было стыдно: они пошли в школу и хотя пришли поздно, но учились прилежно.
Серый кролик, под кустом, садится, разрыдался, разрыдался; плачет, говорит:
«Нет на свете доли хуже моей, серый заяц! А кто не скрежет мне зубами? Охотники, собаки, волк, лисица и хищная птица; носовой ястреб, очко- глазастая сова; даже глупая ворона своими кривыми лапами тащит моих милых детей – Отовсюду я в беде; но защищаться нечем: на дерево не лезу, как белка; я не умею копать норы как кролик.Правда, зубы регулярно грызут капусту и грызут кору, но у меня не хватает смелости кусать Я хороший бегун и хорошо прыгаю, но это хорошо, если приходится бегать по ровному полю или в гору, а как ты спустившись с горы, вы сделаете сальто через голову: ваши передние ноги недостаточно зрелы.
Вы могли бы жить в этом мире, если бы не бесполезная трусость. Вы слышите шорох – ваши уши поднимутся, ваше сердце будет биться, вы не увидите света, вы плюнетесь из куста – и вы окажетесь прямо в силках или у ног охотника.
Ой, мне плохо, серый зайчик! Хитрый, в кустах прячешься, по кочкам бродишь, следы путаешь; и рано или поздно беда неизбежна: повар затащит меня на кухню за длинные уши.
Утешает только то, что хвост короткий: собаке не за что хватать. Если бы у меня был хвост, как у лисы, куда бы я пошел с ним? Тогда, кажется, я пойду и утоплюсь. «
В лесу росла дикая яблоня; осенью с нее упало кислое яблоко.Птицы ели яблоко, а зерна ели.
Только одно семя спряталось в земле и осталось.
Зимой зерно лежало под снегом, а весной, когда солнце согревало влажную землю, зерно начинало прорастать: оно пустило корень и подняло первые два листа. Между листьями выходил стебель с бутоном, а из бутона вверху выходили зеленые листья. Почка за бутоном, лист за листом, веточка за веточкой – и пять лет спустя на том месте, где упало семя, стояла симпатичная яблоня.
Садовник пришел в лес с лопатой, увидел яблоню и сказал: «Вот хорошее дерево, мне пригодится».
Яблоня задрожала, когда садовник стал ее откапывать, и подумал: «Я совсем пропал!» Но садовник аккуратно выкопал яблоню, не повредил корни, перенес в сад и посадил в хорошую почву.
Яблоня в саду гордилась: «Я, должно быть, редкое дерево, – думает она, – когда меня вынесли из леса в сад», и смотрит сверху на уродливые пни, перевязанные тряпками; она не знала, что училась в школе.
На следующий год пришел садовник с кривым ножом и начал рубить яблоню.
Яблоня задрожала и думает: «Ну вот, я совсем заблудился».
Садовник срезал всю зеленую верхушку дерева, оставил один пень и даже расколол его сверху; садовник воткнул в щель молодой побег хорошей яблони; замазал рану, перевязал тряпкой, приколол новую прищепку и ушло.
Заболела яблоня; но она была молода и сильна, скоро поправилась и выросла вместе с чужой веточкой.
Ветка пьет сок крепкой яблони и быстро растет: выбрасывает бутон за бутоном, лист за листом, дает побеги побег за побегом, веточку за веточкой, и через три года дерево зацвело бело-розовыми ароматными цветами.
Бело-розовые лепестки опали, и на их месте появилась зеленая завязь, и к осени завязь превратилась в яблоки; да не кисло-дикий, а большой, румяный, сладкий, рассыпчатый!
И такая-то красивая яблоня получилась, что люди из других садов приходили снимать с нее побеги для прищепок.
Корова уродливая, но дает молоко. У нее широкий лоб, уши в стороны; зубы отсутствуют во рту, но лица большие; хребет – острие, хвост – веник, бока выпуклые, копыта двойные. Рвет траву, жует жвачку, пьет пойло, мычит и рычит, хозяйка кричит: «Выходи, хозяйка, вынь доярку, чистящую мочалку! Я детям молоко принесла, сливки густые».
У паутинной лисы острые зубы, тонкое рыльце, уши на макушке, хвост на вылете, теплая шуба.
Крестный хорошо одет: шерсть пушистая, золотистая; жилетка на груди и белый галстук на шее.
Лисица ходит тихо, пригибается к земле, как бы кланяясь; аккуратно носит свой пушистый хвост, смотрит ласково, улыбается, показывает белые зубы.
Роет ямы, умно, глубоко; много ходов и выходов, есть кладовые, есть спальни, полы выложены мягкой травой. Лисица всем бы на пользу, а лисица-разбойница хитра: цыплят любит, уток любит, жирному гусю шею сломает, кролика не пощадит.
Лисица побежала, уставилась на ворона – и упала в колодец. Воды в колодце было не так много: нельзя было и утонуть, и нельзя было выпрыгнуть. Сидит лисица, скорбит. Есть коза, умная голова; ходит, трясет бородой, трясет кружками; Заглянул в колодец без дела, увидел там лису и спросил:
Что ты там делаешь, лисенок?
Отдыхаю, милый, – отвечает лисица. – Там жарко, так что я добрался сюда.Как здесь здорово и хорошо! Холодная водица – сколько угодно.
А коза пить давно хочет.
Вода хороша? – спрашивает коза.
Отлично! – отвечает лиса. – Чисто, холодно! Прыгайте сюда, если хотите; там будет место для нас обоих.
Коза глупо прыгнула, чуть не раздавила лису, а она ему сказала:
Эх, дурак бородатый! И он не умел прыгать – все распылял. «
Лисица прыгнула на спину козла, со спины на рога и из колодца.
Коза почти пропала от голода в колодце; Его силой нашли и вытащили за рога.
Медведь идет по лесу и принюхивается: можно ли на чем-нибудь съедобном нажиться? Он пахнет медом! Мишка приподнял лицо и видит на сосне улей, под ульем на веревке висит гладкое бревно, а Миша не заботится о бревне. Медведь забрался на сосну, залез на бревно, выше не залезешь – бревно мешает.Миша лапой оттолкнул бревно; бревно было аккуратно перекачано – и медведь стучал по голове. Миша сильнее толкал бревно – бревно сильнее ударило по Мише. Миша рассердился и изо всех сил схватился за бревно; бревно было откачано на две сажени назад – и Мише хватило, что он чуть не упал с дерева. Разозлился медведь, про мёд забыл, я хочу доделать ему полено: ну играй, что есть силы, и никогда не уходил без сдачи. Миша дрался бревном, пока все битое не упало с дерева; под деревом были воткнуты колышки – и медведь заплатил за свой безумный гнев своей теплой кожей.
У норки собрались мыши, старые и маленькие. Глаза у них черные, лапы маленькие, зубы острые, шубки серые, уши торчат вверх, хвосты волочатся по земле. Собрались мышки, подпольные воры, подумай, думушка, соблюдай совет: «Как мы, мышки, в нору можем затащить бисквит?» Ой, берегись мыши! Ваш друг Вася недалеко. Он вас очень любит, прикоснется к вам лапой; ваш хвостик запомнит, шубы порвутся.
Старик жил со старухой, и они жили в большой бедности. Все животы у них были только у петуха и собаки, да еще те, которых они плохо кормили. Вот собака и говорит петуху:
Давай, брат Петька, пойдем в лес: нам здесь плохо.
Пойдем, – говорит петух, – хуже не будет.
Итак, они пошли, куда смотрели. Ездили целый день; темнело – пора было приставать ко мне на ночь.Они съехали с дороги в лес и выбрали большое дупло. Петух подлетел к ветке, собака залезла в дупло и заснула.
Утром, как только начало рассветать, петух вскрикнул: «Ку-ку-ре-ку!» Лиса услышала петуха; она хотела полакомиться петушиным мясом. Она подошла к дереву и стала хвалить петуха:
Вот член такой член! Никогда не видел такой птицы: какие красивые перья, какой красный гребешок и какой звонкий голос! Лети ко мне, красавчик.
Какой бизнес? – спрашивает петух.
Приходите ко мне в гости: у меня сегодня новоселье, и на вас скопилось много гороха.
Ладно, говорит петух, только мне одному не идти: со мной товарищ.
«Вот какое счастье пришло!» Подумал лис. «Вместо одного петуха будет два».
Где твой товарищ? она спрашивает. – Я приглашаю его в гости.
Вот, в дупле он спит, – отвечает петух.
Лисица бросилась в дупло, а ее собака за морду – цап! .. Поймал и оторвал лису.
По двору ходит петушок: на голове красный гребешок, под носом рыжая борода. Петиный нос с зубилом, Петиный хвост с колесом, узоры на хвосте, шпоры на ногах. Петя сгребает лапами кучу лап, с цыплятами называет цыплят:
Хохлатые куры! Беспокойные хозяйки! Пестрый, пестрый, черно-белый! Соберитесь с цыплятами, с маленькими детьми: у меня есть зерно для вас!
Цыплята с цыплятами собраны, размотаны; не делились ни зерном, бились.
Петя петушок не любит беспорядков – вот он помирил свою семью: тот за гребень, другой за вихрь, сам съел зерно, перелетел через забор, махнул крыльями, крикнул в горло : «Ку-ка-ре-ку!
Жили-были кошка, коза и баран. Они жили вместе: пучок сена и тот пополам; а если вилы в сторону, значит один кот Васька. Он такой вор и грабитель: где что-то плохо, он туда смотрит.Вот и один кошачий серый, кошачий лоб; он так ходит и плачет. У кота, козла и барана спрашивают:
Кот-кот, лобок серый! О чем плачешь, прыгаешь на трех ногах?
Вася им отвечает:
Как мне не плакать! Женщина била меня, била меня; Я вытащил уши, сломал ноги и даже задушил меня.
А почему к вам пришла такая беда? – спросите козу и барана.
А-а! За то, что случайно слизала сметану.
Вор и муку обслуживают, – говорит коза, – сметаны не воруют!
Вот опять кошка плачет:
Женщина била меня, била; она меня избила и сказала: зять приедет, где сметану возьмет? Неизбежно придется зарезать козла и барана.
Здесь рычали козел и баран:
Ах ты серый кот, твой тупой лоб! Зачем ты нас погубил?
Они начали судить и удивляться, как им избавиться от великого несчастья (чтобы избежать.Ред.), – и тут же решили: всем троим бежать. Они подстерегли, так как хозяйка не закрыла калитку и ушла.
Кот, коза и баран долго бегали по долинам, по горам, по рыхлым пескам; пришвартовался и решил переночевать на скошенном лугу; и на том лугу стога сена, что стоят города.
Ночь была темная, холодная: где взять костер? И мурлыкающий кот достал бересту, завернул козла рога и велел ему бараном по лбу стукнуть.Врезался козел тараном, из глаз падали искры: горила береста.
Ладно, – сказал серый кот, – теперь погреемся! – Да недолго думая и зажег целый стог сена.
Не успели они согреться, их встречает незваный гость, маленький серячок, Михайло Потапыч Топтыгин.
Пустите, – говорит, – братья, разогрейтесь и отдохните; что-то мне не подходит.
Добро пожаловать, маленький серячок! – говорит кот. – Откуда ты?
Я пошел на пасеку, – говорит медведь, – к пчелам, но поругался с крестьянами, поэтому притворился больным.
И начали все коротать ночь: коза и баран у огня, мурлыканье забралось на стог сена, и медведь забился под стог сена.
Медведь заснул; коза и бараны дремлют; одно мурлыканье не спит и все видит. И он видит: там семь серых волков, один белый – и прямиком к огню.
Фу-фу! Какие они люди! – говорит белый волк козлу и барану. Попробуем силы.
Здесь от страха заблеяли козел и баран; и кот, серый лоб, произнес следующую речь:
О, белый волк, князь над волками! Не гневай нашего старца: он, господи, гневается! Чем отличается – никому не годится.Вы не видите его бороды: в ней вся сила; всех животных бородой бьет; он только вытирает кожу рогами. Лучше подойди и спроси с честью: мы хотим поиграть с твоим младшим братом, который спит под стогом сена.
Волки поклонились тому козлу; окружил Мишу и хорошо флиртовал. Здесь Мишу пристегивали, пристегивали, и пока хватало на каждую лапу волку, так и пели Лазаря (на судьбу жаловались. – Ред.). Волки вылезли из-под стога сена, еле живые, и, зажав хвосты между ног, – дай бог ноги!
Коза и баран, пока медведь поправлял волков, схватили мурлыканье себе на спину и поспешили домой: «Хватит, мол, волочиться без тропы, мы не устроим такой беды.«
Старик и старуха были счастливы, счастливы, что коза и баран вернулись домой; и кошачье мурлыканье выдрали на уловки.
Старуха Зимняя рассердилась: она решила выжать из света каждый вздох. В первую очередь она стала подбираться к птицам: они беспокоили ее своим криком и писком.
Зима задула холодными, сорванными листьями с лесов и дубов и разбросала их по дорогам.Птицам некуда деваться; они начали собираться стаями, немного подумать. Мы собирались, кричали и летели над высокими горами, над синим морем, в теплые страны. Остался воробей, и он спрятался под карнизом.
Зима видит, что она не может догнать птиц; набросились на животных. Она засыпала поля снегом, покрывала леса сугробами, покрывала деревья ледяной корой и посылала заморозки за морозами. Морозы все злее подходят друг к другу, прыгают с дерева на дерево, трескаются и щелкают, пугая животных.Животные не боялись; у одних теплые шубы, у других спрятаны глубокие дыры; белка в дупле грызет орехи; медведь в берлоге сосет лапу; зайка, прыжки, разминка; а лошади, коровы, ягнята давно в тёплых сараях жуют готовое сено, пьют тёплое пойло.
Зима еще злее – до рыб попадает; посылает мороз за морозом, один яростнее другого. Морозы бегут резво, громко стучат молотками: без клиньев, без лопаток на озерах строят мосты по рекам.Реки и озера замерзли, но только сверху; и рыба вся углубилась: под ледяной крышей еще теплее.
«Ну погоди, – думает зима, – я людей поймаю», и посылает мороз за морозом, один злее другого. Мороз затуманен узорами окон в окнах; стучать по стенам и дверям, так что поленья лопаются. А люди топили печи, пекли себе горячие блины и смеялись над зимой. Бывает, что кто-то идет в лес за дровами – он наденет тулуп, валенки, теплые варежки, а когда начинает топором размахивать, то даже прорывается через пот.По дорогам, словно посмеиваясь над зимой, тянутся телеги; кони пускают пар, извозчики топают ногами, гладят варежки, шевелят плечами, хвалят мороз.
Самым обидным показалось зимой, что этого не боятся даже маленькие дети! Они катаются на коньках и санях, играют в снежки, лепят женщин, строят горы, поливают их водой и даже кричат морозу: «Помогите!» От злости зима одного мальчика за ухо ущипнет, другого за нос – даже побелеет; а мальчик схватится за снег, давайте его потереть – и его лицо загорится, как огонь.
Зима видит, что ничего не может взять, – от гнева вскричала она. С карниза капали зимние слезы … видимо, весна не за горами!
Поздняя осень выдалась славным днем, что бывает редко: свинцовые тучи разошлись, ветер стих, солнце выглянуло и выглядело так ласково, словно прощаясь с увядшими растениями. Вызванные из ульев светом и теплом косматые пчелы, весело гудя, перелетали с травы на траву не за медом (взять его было негде), а так себе, чтобы повеселиться и расправить крылья.
Как ты глуп со своим весельем! – сказала им муха, которая тотчас же села на траву, провиснув и опустив нос. – Разве вы не знаете, что солнце только на минуту и что, наверное, сегодня начнутся ветер, дождь, холод и нам всем придется исчезнуть.
Zoom-Zoom-Zoom! Зачем исчезать? – ответили мухе веселые пчелы. – Мы будем веселиться, пока светит солнышко, а когда наступит погода, спрячемся в теплом улье, где у нас на лето припасено много меда.
Давным-давно, когда не только нас, но и наших дедов и прадедов еще не было на свете, на берегу моря был богатый и торговый славянский город Винета; и в этом городе жил богатый купец Узедом, чьи корабли, груженные дорогими товарами, плыли по далеким морям.
Узедом был очень богат и жил роскошно: возможно, именно это прозвище Узедом, или Вседом, он получил потому, что в его доме было абсолютно все, что можно было найти хорошее и дорогое в то время; а сам хозяин, его хозяйка и дети ели только золото и серебро, носили только соболь и парчу.
В конюшне Усадома было много отличных лошадей; но ни в конюшне Узедома, ни во всей Винете не было лошади более быстрой и красивой, чем Ловящий ветер – так он назвал свою любимую верховую лошадь Узедом за скорость ее ног. Никто не осмеливался ездить на догон-ветре, кроме самого хозяина, и хозяин никогда не ездил ни на одной другой лошади.
Купец во время одной из своих деловых поездок, возвращаясь в Винету, ехал на своей любимой лошади через большой и темный лес.Был поздний полдень, лес был ужасно темным и густым, ветер тряс вершины хмурых сосен; купец ехал один и шагом, спасая свою любимую лошадь, уставшую от долгого пути.
Вдруг из-за кустов, как из земли, выскочили шесть широкоплечих ребят с жестокими лицами, в косматых шляпах, с копьями, топорами и ножами в руках; трое ехали верхом, трое пешком, а двое разбойников уже схватили коня купца за узду.
Богатый Усад не увидел бы свою дорогую Винету, если бы под ним была другая лошадь, а не Ловящий ветер. Почувствовав чужую руку на узде, конь ринулся вперед, широкой сильной грудью сбил с ног двух дерзких негодяев, державших его за узду, под ногами раздавил третьего, который, размахивая копьем, побежал вперед. и хотел преградить ему путь, и понесся как вихрь … Конные грабители пустились в погоню; их лошади тоже были хороши, но где они могли догнать лошадь Узедомова?
Catch-Wind, несмотря на свою усталость, почувствовав погоню, устремился, как стрела, выпущенная из туго натянутого лука, и оставил разъяренных злодеев далеко позади себя.
Спустя полчаса Узедом уже въезжал в свою дорогую Винету на своем добром коне, от которого пена клочья упала на землю.
Сойдя с лошади, бока которой высоко вздымались от усталости, торговец тут же, погладив Ловящего Ветра по вспенившейся шее, торжественно пообещал: что бы с ним ни случилось, никогда не продавать и не отдавать его верную лошадь. никого, не прогоняйте его, как бы он не состарился, и каждый день, до самой смерти, он давал коню три меры лучшего овса.
Но, поспешив к жене и детям, Узедом сам не ухаживал за лошадью, а ленивый рабочий не вел измученную лошадь как следует, не давал ей полностью остыть и заранее напоил.
С тех пор Ловкий Ветер начал болеть, заболеть, ослаб на ноги и, наконец, ослеп. Купец очень огорчился и шесть месяцев верно сдерживал свое обещание: слепой конь все еще был в конюшне, и ему ежедневно давали по три меры овса.
Затем он купил себе другую верховую лошадь на Используемую, и через шесть месяцев казалось слишком неосмотрительным давать слепой, никчемной лошади по три меры овса каждая, и он приказал выпустить две. Прошло еще полгода; слепой конь был еще молод, его надо было долго кормить, и его начали отпускать одним махом.
Наконец, и это показалось торговцу трудным, и он приказал снять узду с Бегущего Ветра и выгнать его за ворота, чтобы он не занимал место в хлеву напрасно.Рабочие вывели слепую лошадь со двора с палкой, так как она упиралась и не уходила.
Бедный слепой Ловец Ветра, не понимая, что они с ним делают, не зная и не видя, куда идти, остался стоять за воротами, опустив голову и грустно шевеля ушами. Наступила ночь, пошел снег, и бедной слепой лошади было тяжело и холодно спать на камнях. Несколько часов она стояла на одном месте, но, наконец, голод заставил ее искать пищу. Подняв голову, нюхая в воздухе солому со старой, провалившейся крыши, слепая лошадь бродила наугад и беспрестанно натыкалась на угол дома, теперь уже на забор.
Необходимо знать, что в Винете, как и во всех древних славянских городах, не было князя, и жители города правили сами по себе, собираясь на площадь, когда нужно было решить какие-то важные дела. Такое собрание людей для решения своих собственных дел для суда и наказания называлось вечем. Посреди Винеты, на площади, где собиралось вече, на четырех столбах висел большой вечевой колокол, при звонке которого собирался народ и мог звонить любому, кто считал себя обиженным и требовал суда и защиты от народа.Никто, конечно, не решался звонить в вечевой колокол по пустякам, зная, что за это народ получит много.
Блуждая по площади, слепой, глухой и голодный конь случайно наткнулся на столбы, на которых висел колокол, и, подумав, может быть, вытащить из карниза пучок соломы, схватился за веревку, привязанную к язычку колокола. зубы и стали тянуть: так прозвенел звонок, это было сильно, что народ, несмотря на то, что было еще рано, стал толпами стекаться на площадь, желая знать, кто так громко требует его суда и защиты.Все в Винете знали Догона-Ветру, знали, что он спас жизнь своему хозяину, знали обещание хозяина – и были удивлены, увидев посреди площади бедную лошадь – слепую, голодную, дрожащую от холода, покрытую снег.
Вскоре выяснилось, в чем дело, и когда люди узнали, что богатый Узедом выгнал слепую лошадь, спасшую ему жизнь, они единогласно решили, что догоняющий Ветер имеет полное право звонить в вечевой колокол.
Требовали на площадь неблагодарного купца; несмотря на его извинения, они приказали ему оставить лошадь, как прежде, и кормить ее до смерти.Наблюдать за исполнением приговора было назначено специальное лицо, а сам приговор был высечен на камне, установленном в память об этом событии на площади Вече …
Жили-были брат и сестра, петух и курица. Петушок побежал в огород и стал клевать зеленую смородину, а курица ему сказала: «Не ешь, Петя! Подожди, пока смородина созреет». Петушок не слушался, клевал и клевал, и клевал так, что домой еле добрался.«Ой! – кричит петушок, – моя беда! Больно, сестра, больно!» Цыпленок напоил петушком мяты, поставил горчичник – и прошло.
Петушок выздоровел и пошел в поле: он побежал, прыгнул, вспыхнул, вспотел и побежал к ручью пить холодную воду; и курица кричит ему:
Не пей, Петя, подожди, пока достанешь простыню.
Петушок не послушался, напился холодной воды – и тут его начала бить лихорадка: насильно принесли курицу домой.Курица побежала за доктором, доктор Пит прописал горькое лекарство, а петушок долго лежал в постели.
Петушок поправился к зиме и видит, что река покрыта льдом; петух хотел кататься на коньках; и курица ему говорит: «Ой, Петя, подожди! Пусть река совсем замерзнет; теперь лед еще очень тонкий, ты утонешь». Петух сестры не слушался: катался по льду; лед треснул, и петух плюхнулся в воду! Был замечен только петушок.
Красное солнце заплыло в небо и начало излучать свои золотые лучи повсюду, чтобы разбудить землю.
Первый луч пролетел и попал в жаворонка. Жаворонок затрепетал, вылетел из гнезда, поднялся высоко, высоко и запел свою серебряную песню: «Ах, как хорошо на свежем утреннем воздухе! Как хорошо! Как свободно!»
Второй луч попал в кролика. Зайчик дергал ушами и весело прыгал по росистому лугу: бегал за сочной травой на завтрак.
Третий луч попал в курятник. Петух взмахнул крыльями и запел: «Ку-ка-ре-ку!» Цыплята слетали с самых гадких, кудахтали, начали разгребать помет и искать червей.
Четвертый луч попал в улей. Пчела выползла из восковой ячейки, села на окно, расправила крылья и “зум-зум-зум!” – полетели собирать мед с ароматных цветов.
Пятый луч попал в детскую на ложе маленького лодыря: разрезал ему глаза, и он повернулся на другой бок и снова заснул.
Митя умчался на санках с ледяной горы и на коньках по замерзшей реке, румяный, веселый побежал домой и сказал отцу:
Как весело зимой! Я бы хотел, чтобы все время была зима.
Напиши в моем бумажнике свое желание, – сказал отец.
Митя записал.
Пришла весна. Митя сколько душе побежал за разноцветными бабочками на зеленом лугу, сорвал цветы, подбежал к отцу и сказал:
Какая красота эта весна! Я бы хотел, чтобы это было всю весну.
Отец снова вынул книгу и приказал Мите записать свое желание.
Пришло лето. Митя с отцом ушли на сенокос. Мальчик весь день развлекался: ловил рыбу, собирал ягоды, кувыркался в ароматном сене, а вечером сказал отцу:
Сегодня я очень повеселился! Желаю, чтобы у лета не было конца.
И это желание Мити записано в той же книге.
Пришла осень. Собирали в саду плоды – румяные яблоки и желтые груши.Митя обрадовался и сказал отцу:
Осень – лучшее время года!
Тогда отец вынул свой блокнот и показал мальчику, что он сказал то же самое о весне, и о зиме, и о лете.
Рано утром старушка Дарья встала, выбрала темное укромное место в курятнике, поставила туда корзину, где на мягком сене были разложены тринадцать яиц, и усадила на них хохлатую птицу.
Был небольшой рассвет, и старуха не заметила, что тринадцатое яичко зеленоватое и больше других. Курица усердно сидит, согревает яички, убегает, чтобы пощипать зерна, попить воды и вернуться на свое место; даже поблекло, бедняжка. А то, что один разозлился, шипит, кудахтает, даже петушок не дает ему подойти, а ему очень хотелось разобраться, что там творится в темном углу. Курица просидела недели три, а из яиц птенца начала вылупляться одно за другим: кусает скорлупу носом, выпрыгивает, отряхивается и начинает бегать, ногами сгребает пыль, ищите червей.
Птенец из зеленоватого яичка вылупился последним. И как странно он получился: круглый, пушистый, желтый, на коротких ногах, с широким носом. «Странная курица вышла за мной, – думает курица, – кусается, а нам не идет; нос широкий, ноги короткие, косолапые, с ноги на ногу ходит». Курица удивлялась своему цыпленку, но никому, кроме сына. И он любит и защищает его, как и других, и если он видит ястреба, то, распушив перья и расправив широкие круглые крылья, прячет под собой цыплят, не различая, на каких ногах.
Курица стала учить детей, как выкапывать червей из земли, и вывела всю семью на берег пруда: червей побольше, а земля помягче. Как только коротконогий цыпленок увидел воду, он бросился прямо в нее. Курица кричит, машет крыльями, бросается к воде; куры тоже волновались: бегают, суетятся, пищат; а один петушок в испуге даже прыгнул на камешек, вытянул шею и впервые в жизни крикнул хриплым голосом: «Ку-ку-ре-ку!» Помогите, мол, добрые люди! Брат тонет! Но брат не утонул, а весело и легко, как кусок ватной бумаги, плавал по воде, разгребая воду своими широкими перепончатыми лапами.На крик курицы старая Дарья выбежала из хижины, увидела, что происходит, и закричала: «Ах, какой грех! Видно я вслепую положила под курицу утиное яйцо».
А цыпленок к пруду бросился: могли силой прогнать, бедняга.
Ветер и солнце Ушинский
Однажды Солнце и разъяренный Северный Ветер начали спор о том, кто из них сильнее. Они долго спорили и, наконец, решили помериться силами с путником, который в это самое время ехал верхом по большой дороге.
– Смотри, – сказал Ветер, – как я нанесу ему удар: сейчас же сорву с него плащ.
Он сказал и начал продувать то, что было мочой. Но чем сильнее старался Ветер, тем плотнее закутывался путник в плащ: он ворчал на ненастье, но ехал все дальше и дальше. Ветер был злой, яростный, осыпал бедного путника дождем и снегом; проклиная Ветер, путник надел мантию в рукава и связал себя поясом. Здесь Ветер уже убедился, что не снимет плащ.Солнце, видя бессилие своего соперника, улыбнулось, выглянуло из-за туч, согрело и высушило землю, а заодно и бедного полузамороженного путника. Почувствовав тепло солнечных лучей, он повеселел, благословил Солнце, сам снял плащ, закатал его и привязал к седлу.
«Видишь ли, – сказал кроткое Солнце сердитому Ветру, – ты можешь сделать гораздо больше с любовью и добротой, чем с гневом.
Пестрая сорока прыгала по ветвям дерева и беспрестанно болтала, а ворон сидел и молчал.«Почему ты молчишь, куманек? Или ты не веришь в то, что я тебе говорю?» – наконец спросил сорок.
«Я плохо верю, сплетник», – ответил ворон. «Тот, кто так много говорит, как ты, вероятно, много лжет!»
Гусь плывет по пруду и громко говорит себе: «Какая же я удивительная птица! И я хожу по земле, и я плыву по воде, и я летаю по воздуху: нет другой птицы, как это на свете! Я – король птиц! ”
Журавль послушал гуся и сказал ему: «Ты прям, гусь, глупая птица! Ну, ты умеешь плавать, как щука, бегать, как олень, или летать, как орел?»
Лучше знать одно, но хорошо, чем все, но плохо.”
Володя стоял у окна и выглянул на улицу, где на солнышке грелась большая дворовая собака Полкан.
Маленький Мопс подбежал к Полкану и стал кидаться и лаять на него, схватил его зубами за огромные лапы, за мордочку и, казалось, очень раздражает большую и угрюмую собаку.
Погодите, он вас спросит, – сказал Володя, – преподает вам урок.
А Мопс сделал не переставал играть, и Полкан посмотрел на него очень благосклонно.
Видишь ли, – сказал отец Володи, – Полкан добрее тебя. Когда ваши младшие братья и сестры начнут с вами играть, это непременно их побьет. Полкан знает, что большие и сильные стыдятся обидеть маленьких и слабых.
У лисицы острые зубы, тонкое рыльце, уши на макушке, хвост на вылете, теплая шуба.
Крестный хорошо одет: шерсть пушистая, золотистая; жилетка на груди и белый галстук на шее.
Лисица ходит тихо, пригибается к земле, как бы кланяясь; аккуратно носит свой пушистый хвост; нежно смотрит, улыбается; показывает белые зубы.
Роет ямы, умно, глубоко; много ходов и выходов, есть кладовые, есть спальни, полы выложены мягкой травой.
Лисица всем будет на пользу, а лиса-разбойник хитрый, любит цыплят, любит уток, жирному гусю шею сломает, кролика не пощадит.
Павлуша (с любопытством ).Что у тебя на фартуке, Лиза?
Лиза. Вам действительно нужно это знать?
Павлуша (в шутку) … Покажи, а то буду искать принудительно.
Лиза. Там ничего нет.
Павлуша. Неправда: вы что-то от меня скрываете. Покажи, пожалуйста, покажи.
Лиза. Не трогай: может, это тебе подарок на Новый год.
Павлуша. Как? Какие? Подарок на Новый год? Покажи, родная сестра, покажи, что там (хочет вырвать фартук из рук сестры, но Лиза не дает) … Подскажите хоть что это? Правильно, кошелек? Кошелек, не так ли?
Лиза. Зачем нужен кошелек; Разве я не связала тебе бумажник?
Павлуша. Что бы это могло быть? Ой, знаю: ты мне шарф связала.
Лиза. У вас есть два шарфа. Что для вас третье?
Павлуша. Как ты мучаешь меня, сестра! Какая вы скрытная!
Лиза. Вы так любопытны!
Павлуша. Я знаю я знаю. Правда ли, что отец купил мне что-то на Новый год, какую-то игрушку?
Лиза.Возможно, священник что-то вам купил, но вы знаете, как он не любит, когда о его подарках заранее угадывают.
Павлуша. Я ему не скажу, а в новогодний день притворись, что ничего не знаю.
Лиза. Я не знал, что ты можешь так притвориться. Покажи мне, как ты это делаешь.
Павлуша. Я как-нибудь это сделаю, но, пожалуйста, помогите мне угадать, что у вас там. Что-нибудь из растительного мира?
Лиза. Нет.
Павлуша. Из царства животных?
Лиза.Нет.
Павлуша. Из минерального царства?
Лиза. Нет.
Павлуша. Теперь я поймал вас: конечно, в вашем фартуке нет ничего из царства духов.
Лиза. Конечно, нет! (Смеясь опускает фартук и показывает, что в руках у нее ничего нет.) Какому королевству ничего не принадлежит?
Павлуша. Ах ты обманываешь! Зачем же вы так загадочно прикрыли руки фартуком, как будто вы и бог его знает, что это?
Лиза.Мне просто стало холодно без перчаток; и ты наказал себя своим любопытством.
Павлуша. Хорошо, хорошо, но ты знаешь, что я тебе скажу, Лиза! В следующий раз ты меня так не обманешь.
«Гришенька! Одолжи карандаш на минутку».
И Гришенька ответила: «Одень свою, мне самому нужна».
«Гриша, помоги положить книги в сумку».
И Гриша ответил: «Книжки свои кладите сами».
Любили ли товарищи Гришу?
Тяжелая работа.Гордость. Лень. Трудолюбие. Милосердие. Завидовать. Врущий. Доброта. Злость. Кротость. Упрямство.
Скупость. Щедрость. Честность. Спасибо. Скука. Радость.
Константин Дмитриевич Ушинский (1823 – 1871) – русский педагог и писатель XIX века, принимал активное участие в процессе распространения грамотности среди детей из простых людей. Будучи студентом, он осознал важность просвещенного и образованного населения для будущего своей родной страны. Уроженец мелкого дворянства начал разрабатывать учебники для начальной школы, которые были бы понятны ребенку любого класса.
При написании текстов для устного чтения педагог старался обращать особое внимание на нравственные ценности, которые он вкладывал в сюжеты разных рассказов. Писатель переработал и произведения зарубежных классиков, доступными словами передав смысл первоисточников. Часто произведения Константина Дмитриевича имели просветительскую направленность: через них студенты получали знания об окружающей природе и физических явлениях.
Чтение рассказов Ушинского полезно и детям 21 века, поскольку исходные истины не изменились даже спустя многие десятилетия.
Список художественной литературы (на лексические темы), предлагаемой программой обучения и развития Вераксий Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А. «От рождения до года» для чтения (запоминания) детей 1 младшая группа. * Эти работы необходимы для реализации данной программы. Другие источники будут «дополнительной литературой». Составитель: Комарова И.Л., воспитатель 1к.
| ||||||