Рассказы л н толстого для детей читать: Лев Толстой, Рассказы для детей – читать онлайн полностью – ЛитРес

Содержание

Филипок рассказ Льва Толстого читайте детские сказки онлайн

 

 

О рассказе

Рассказ Льва Толстого «Филипок»

Рассказ Л.Н. Толстого «Филипок» — образец детской литературы, при всей своей краткости и простоте, в нем ярко и доходчиво представлен характер ребенка и передан национальный дух.

Крестьянские дети – излюбленные герои сказок и рассказов Льва Николаевича Толстого. Интерес к крестьянской культуре появился у него под влиянием матери, которая рассказывала маленькому Льву и его братьям сказки, сочиненные простым народом. С самого детства писателя окружали крепостные, возможно, это также стало причиной того, что Толстой так много времени посвятил просветительской деятельности в яснополянской школе, где занимался обучением крестьянских детей. Для них он писал свои детские произведения, на них и проверял первые сочинения.

Начал уделять внимание воспитанию детей в своей деревне Л.Н. Толстой еще в молодости, а со временем, когда его педагогические взгляды оформились и укрепились, открыл школу для детей, где сам был преподавателем.

Тесное общение с народом не могло не отразиться на его мировоззрении, поэтому в произведениях автора, в том числе и в детских рассказах, так ясно отражен характер русского народа. Толстому по душе та связь между человеком и землей, которая свойственна крестьянину.

С особым вниманием писатель относится к крестьянским детям, т.к. они отличаются трудолюбием, отзывчивостью и пытливостью ума, не испорченного условностями. Одним из его рассказов, где главным героем выступает ребенок из народной среды, является рассказ «Филипок». Персонаж хоть и совсем мал, но в нем уже можно разглядеть те черты национального характера, которые так ценны были для Льва Николаевича: упорство, целеустремленность, сила духа и трудолюбие. Мальчик в рассказе так стремиться попасть в школу, что его не останавливают ни запреты матери, ни отсутствие подходящей одежды, ни страх перед собаками из чужой слободы. Филипок смело идет в школу вслед за старшим братом, но теряется и смущается, когда ему наконец-то удается попасть в класс.

Здесь, среди незнакомых ребят, в страхе перед авторитетом учителя, он так растерян, что не может произнести своего имени. Но вскоре самообладание возвращается к нему и он уже с некой долей хвастовства говорит о своих способностях к обучению.

Толстой мастерски передает характер своего персонажа, делая акценты на деталях: подчеркивает, насколько мал Филипок, изображая его в огромной отцовской шапке и пальто с длинными полами. Психологические нюансы и мельчайшие душевные переживания тоже изображены с ювелирной точностью: «от страха в горле пересохло», «напугался, что говорить не мог».

Крестьянские дети изображены на фоне родной среды, погружены в деревенскую жизнь и крестьянский быт. Их глазами видит читатель внешний мир: деревню, с населяющими ее людьми, собак, которые нападают на Филипка, стоит ему только выйти за пределы своей слободы, учителя в школе и других детей.

Читайте рассказ «Филипок» вместе с детьми онлайн на нашем сайте бесплатно и без регистрации. Приятного Вам чтения!

Был мальчик, звали его Филипп.

Пошли раз все ребята в школу. Филипп взял шапку и тоже собрался идти. Но мать сказала ему:

— Куда ты, Филипок, собрался?

— В школу.

— Ты ещё мал, не ходи.

И мать оставила его дома.

Отец ещё с утра уехал в лес, мать ушла на поденную работу. Остались в избе Филипок да бабушка.

Школа была за селом у церкви. Когда Филипок шёл по своей слободе, собаки не трогали его, они его знали. Но когда он вышел к чужим дворам, выскочила Жучка, залаяла, а за Жучкой большая собака Волчок. Филипок бросился бежать, собака тоже за ним. Филипок стал кричать, споткнулся и упал.

Вышел мужик, отогнал собак и сказал: «Куда ты, пострелёнок, один бежишь?»

Филипок ничего не сказал, подобрал полы и пустился бежать во весь дух.

Школа вся была полна ребят. Все кричали своё, учитель в красном шарфе ходил посередине.

Филипок рад бы что сказать, да в горле у него от страха пересохло. Он посмотрел на учителя и заплакал. Тогда учителю жалко его стало. Он погладил его по голове и спросил у ребят, кто этот мальчик.

— Это Филипок, Костюшкин брат, он давно просится в школу, да мать не пускает его, и он украдкой пришёл в школу.

— Ну, садись на лавку возле брата, а я твою мать попрошу, чтоб пускала тебя в школу.

Учитель стал показывать Филипку буквы, а Филипок их уже и немножко читать умел.

— Ну-ка, сложи своё имя.

Филипок сказал:

— Хве-и – хви, ле-и – ли, пе-ок – пок.

Все засмеялись.

— Молодец, — сказал учитель. – Кто же тебя учил читать?

Филипок осмелился и сказал:

— Костюшка! Я бедовый, я сразу всё понял. Я страсть какой ловкий!

Учитель засмеялся и сказал:

— Ты погоди хвалиться, а поучись.

С тех пор Филипок стал ходить с ребятами в школу.

Список произведений Л.Н.Толстого

Романы

Трилогия: Детство, Отрочество и Юность

·        Детство (1852)

·        Отрочество (1854)

·        Юность (1857; вся трил. —1864)

Повести:

Рассказы

  • История вчерашнего дня (1851)
  • Набег (1853)
  • Святочная ночь (1853)
  • Дяденька Жданов и кавалер Чернов (1854)
  • Как умирают русские солдаты (1854)
  • Записки маркёра (1855)
  • Рубка леса (1855)
  • Цикл «Севастопольские рассказы» (1855-56)
  • Метель (1856)
  • Разжалованный (1856)
  • Две лошади
  • Люцерн (1857)
  • Три смерти (1859)
  • Отрывки рассказов из деревенской жизни (1860—1862)
  • Кавказский пленник (1872)
  • Холстомер (1863—85)
  • Суратская кофейная (1887)
  • Франсуаза (пе­ределка рассказа Г. де Мопассана «Порт», 1891)
  • Кто прав? (1891—93, опубл. 1911)
  • Дорого стоит (переделка отрывка из очерка Г. де Мопассана «На воде», 1890; опубл. 1899 в Англии, в России 1901)
  • Карма (1894)
  • Сон молодого царя (1894)
  • После бала (1903, опубл. 1911)
  • Прыжок
  • Рассказ Аэронавта
  • Фальшивый купон (кон. 1880-х гг. — 1904, опубл. 1911)
  • Алеша Горшок (1905, опубл. 1911)
  • Бедные люди (1905)
  • Корней Васильев (1906)
  • Ягоды (1906)
  • За что? (1906)
  • Божеское и человеческое (1906)
  • Что я видел во сне (1906, опубл. 1911)
  • Отец Василий (1906)
  • Сила детства (1908)
  • Разговор с прохожим (1909)
  • Проезжий и крестьянин (1909)
  • Песни на деревне (1909)
  • Три дня в деревне (1909)
  • Ходынка (1910, опубл. 1912)
  • Нечаянно (1910, опубл. 1911)
  • Благодарная почва (1910)

Драматические произведения 1864—1910 гг.

Стихотворения

Рассказы и сказки для детей и народного чтения

  • Азбука (кн. 1—4, 1872)
  • Новая азбука (1875)
    • Три медведя
    • Как дядя Семен рассказывал про то, что с ним в лесу было
    • Корова
    • Филипок
Четыре «Русских книги для чтения» (1875)
Переводы басен Эзопа

1.    Волк и журавль

2.     Волк и кобыла

3.     Волк и ягнёнок

4.     Ворон и лисица

5.     Галка и голуби

6.     Голова и хвост змеи

7.     Зайцы и лягушки

8.     Камыш и маслина

9.     Комар и лев

10.    Курица и золотые яйца

11.    Курица и ласточка

12.    Лгун

13.    Лев, волк и лисица

14.    Лев и мышь

15.    Лев, медведь и лисица

16.    Лисица и виноград

17.    Лисица и козёл

18.    Лягушка и лев

19.    Муравей и голубка

20.    Олень и ланчук

21.     Осёл в львиной шкуре

22.    Осёл и лошадь

23.    Отец и сыновья

24.    Пчёлы и трутни

25.    Рыбак и рыбка

26.    Собака и волк

27.    Собака и её тень

28.    Собака, петух и лисица

29.    Стрекоза и муравьи

30.    Черепаха и орёл

Философско-нравоучительные рассказы и притчи

Статьи

Книга: Рассказы для детей – Лев Толстой

  • Просмотров: 3082

    Смерть экспертизы

    Том Николс

    Мы знаем, что глютен опасен. Мы уверены, что прививки не нужны. Мы не сомневаемся, что…

  • Просмотров: 2105

    Между клизмой и харизмой

    Самвел Аветисян

    Самвел Аветисян ‒ первопроходимец российского маркетинга, известный благодаря участию в…

  • Просмотров: 1840

    Крах иллюзий.

    Каждому своё. Книги…

    Сергей Тармашев

    29 августа 2111 года цивилизация Древних уничтожила сама себя в огне всепланетной ядерной…

  • Просмотров: 1685

    Мой босс – настоящий невроз, или…

    Наталья Мамлеева

    Как сильно нужно желать увольнения, чтобы выйти замуж за собственного босса? Могу с…

  • Просмотров: 1593

    Няня по ошибке, или Лист желаний

    Наталья Мамлеева

    Опоздала на собеседование. Поцарапала чужой спорткар. Соврала маме (особенно опасно!). На…

  • Просмотров: 1274

    Почему мама часто матерится

    Джилл Симс

    Добро пожаловать в мир типичной мамы! Муж в постоянных экзотических командировках, сын не…

  • Просмотров: 623

    Блог бабы Яги

    Натали Смит

    «Со службы нельзя уволиться, нельзя умереть, нельзя не исполнять обязанности», – гласит…

  • Просмотров: 507

    Hewlett Packard. Стратегия антихрупкости

    Филип Меза

    В этой книге отражен результат 15-летнего исследования стратегического лидерства Hewlett…

  • Просмотров: 464

    Добро пожаловать на борт! Что делают…

    Катрин Стейерт

    На борту самолета экипаж переживает самые разные ситуации, порой опасные, временами…

  • Просмотров: 400

    Собственность бандита

    Дана Стар

    – Твой парень должен мне уйму денег, – хищный взгляд скользит по моему хрупкому телу,…

  • Просмотров: 385

    Nokia. Весь невероятный опыт компании в…

    Кили Уилсон

    Весь опыт компании Nokia в одной книге. Путешествие от крошечной бумажной фабрики до…

  • Просмотров: 214

    Интимное средневековье. Истории о…

    Розали Гилберт

    Правда ли, что в Средневековье жены томились закованными в пояса целомудрия, ожидая мужей…

  • Просмотров: 196

    Красный Лотос

    Аркадий Саульский

    «Сказано, что старшие Духи похищают детей и делают из них безжалостных воинов. В них…

  • Просмотров: 192

    Восьмой Лист

    Максим Керн

    Даже если ты умер, то это еще не конец. Настоящие воины нужны и в другом мире. Да, Тьма…

  • Просмотров: 166

    Критика русской истории. «Ни бог, ни…

    Михаил Покровский

    Такого толкования русской истории не было в учебниках царского и сталинского времени, нет…

  • Просмотров: 163

    Грация королевы небес. Тайна Адель

    Ана Шерри

    Уже пять лет Адель работает стюардессой и ни капли не жалеет о своем выборе. Ее любовь –…

  • Просмотров: 141

    Рихард Зорге. Легенда разведки

    Елена Прудникова

    Рихард Зорге – одна из самых романтических фигур в мире разведки. Яркий пассионарий,…

  • Просмотров: 140

    80 лет. Жизнь продолжается

    Валерий Лейбин

    Книга посвящена научной и преподавательской деятельности автора на протяжении более 50…

  • Просмотров: 139

    Танец дикарей

    Том Нэш

    В вечер понедельника, по ошибке администрации, за одним столиком в ресторане встречаются…

  • Просмотров: 138

    Черная вдова

    Дарья Кова

    – Вы меня преследуете? – чертовски красивый мужчина смотрит в мои глаза. – Я? – смеюсь. –…

  • Просмотров: 133

    Грани безумия. Том 1

    Дана Арнаутова

    «Грани безумия» – фантастический роман Даны Арнаутовой и Евгении Соловьевой, первый том…

  • Просмотров: 132

    Кошачье семейство. Эмпат

    Ксения Райза

    «Котами» в Меларе называют агентов МУР (Меларского управления разведки). Координатор МУР…

  • Просмотров: 107

    Незнакомка в городе сегуна. Путешествие…

    Эми Стэнли

    В заснеженной деревне Исигама в начале XIX века старшей дочери храмового служителя Цунено…

  • Просмотров: 103

    Парящая для дракона. Обрести крылья

    Марина Эльденберт

    Главный дракон страны, тот, кто мечтает сделать меня своей, по-прежнему видит во мне лишь…

  • Книги Лев Толстой читать онлайн бесплатно

    Толстой Лев Николаевич
    (09. 09.1828 – 20.11.1910).

    Родился в усадьбе Ясная Поляна. Среди предков писателя по отцовской линии — сподвижник Петра I — П. А. Толстой, одним из первых в России получивший графский титул. Участником Отечественной войны 1812 г. был отец писателя гр. Н. И. Толстой. По материнской линии Толстой принадлежал к роду князей Болконских, связанных родством с князьями Трубецкими, Голицыными, Одоевскими, Лыковыми и другими знатными семьями. По матери Толстой был родственником А. С. Пушкина.
    Когда Толстому шел девятый год, отец впервые повез его в Москву, впечатления от встречи с которой живо переданы будущим писателем в детском сочинении “Кремль”. Москва здесь названа “величайшим и многолюднейшим городом Европы”, стены которого “видели стыд и поражение непобедимых полков Наполеоновых”. Первый период московской жизни юного Толстого продолжался менее четырех лет. Он рано осиротел, потеряв сначала мать, а затем и отца. С сестрой и тремя братьями юный Толстой переезжает в Казань. Здесь жила одна из отцовских сестер, ставшая их опекуншей.
    Живя в Казани, Толстой два с половиной года готовился к поступлению в университет, где учился с 1844 г. сначала на восточном, а затем на юридическом факультете. Изучал турецкий и татарский языки у известного тюрколога профессора Казембека. В зрелую пору жизни писатель свободно владел английским, французским и немецким языками; читал на итальянском, польском, чешском и сербском; знал греческий, латинский, украинский, татарский, церковнославянский; изучал древнееврейский, турецкий, голландский, болгарский и другие языки.
    Занятия по казенным программам и учебникам тяготили Толстого-студента. Он увлекся самостоятельной работой над исторической темой и, оставив университет, уехал из Казани в Ясную Поляну, полученную им по разделу отцовского наследства. Затем он отправился в Москву, где в конце 1850 г. началась его писательская деятельность: незаконченная повесть из цыганского быта (рукопись не сохранилась) и описание одного прожитого дня (“История вчерашнего дня”). Тогда же была начата повесть “Детство”. Вскоре Толстой решил поехать на Кавказ, где его старший брат, Николай Николаевич, офицер-артиллерист, служил в действующей армии. Поступив в армию юнкером, позже он сдал экзамен на младший офицерский чин. Впечатления писателя от Кавказской войны отразились в рассказах “Набег” (1853), “Рубка леса” (1855), “Разжалованный” (1856), в повести “Казаки” (1852—1863). На Кавказе была завершена повесть “Детство”, в 1852 г. напечатанная в журнале “Современник”.
    Когда началась Крымская война, Толстой перевелся с Кавказа в Дунайскую армию, действовавшую против турок, а затем в Севастополь, осажденный объединенными силами Англии, Франции и Турции. Командуя батареей на 4-м бастионе, Толстой был награжден орденом Анны и медалями “За защиту Севастополя” и “В память войны 1853—1856 гг.”. Не раз Толстого представляли к награде боевым Георгиевским крестом, но однако “Георгия” он так и не получил. В армии Толстой пишет ряд проектов – о переформировании артиллерийских батарей и создании штуцерных, вооруженных нарезными ружьями батальонов, о переформировании всей русской армии. Вместе с группой офицеров Крымской армии Толстой намеревался выпускать журнал “Солдатский вестник” (“Военный листок”), но его издание не было разрешено императором Николаем I.
    Осенью 1856 г. вышел в отставку и вскоре отправился в полугодичное заграничное путешествие, посетив Францию, Швейцарию, Италию и Германию. В 1859 г. Толстой открыл в Ясной Поляне школу для крестьянских детей, а затем помог открыть более 20 школ в окрестных деревнях. Чтобы направить их деятельность по верному, с его точки зрения, пути, он издавал педагогический журнал “Ясная Поляна” (1862). С целью изучить постановку школьного дела в зарубежных странах писатель в 1860 г. вторично отправился за границу.
    После манифеста 1861 Толстой вошел в число мировых посредников первого призыва, стремившихся помочь крестьянам решать их споры с помещиками о земле. Вскоре в Ясной Поляне, когда Толстой находился в отъезде, жандармы произвели обыск в поисках тайной типографии, которую писатель якобы завел после того, как общался в Лондоне с А. И. Герценом. Толстому пришлось закрыть школу и прекратить издание педагогического журнала. Всего его перу принадлежат одиннадцать статей о школе и педагогике (“О народном образовании”, “Воспитание и образование”, “Об общественной деятельности на поприще народного образования” и другие). В них он подробно описал опыт своей работы с учениками (“Яснополянская школа за ноябрь и декабрь месяцы”, “О методах обучения грамоте”, “Кому у кого учиться писать, крестьянским ребятам у нас или нам у крестьянских ребят”). Толстой-педагог требовал сближения школы с жизнью, стремился поставить ее на службу запросам народа, а для этого активизировать процессы обучения и воспитания, развивать творческие способности детей.
    Вместе с тем, уже в начале творческого пути Толстой становится поднадзорным писателем. Одними из первых произведений писателя стали повести “Детство”, “Отрочество” и “Юность”, “Молодость” (которая, однако, не была написана). По замыслу автора, они должны были составить роман “Четыре эпохи развития”.
    В начале 1860-х гг. на десятилетия устанавливается порядок жизни Толстого, его быт. В 1862 г. он женился на дочери московского врача Софье Андреевне Берс.
    Писатель работает над романом “Война и мир” (1863—1869). Завершив “Войну и мир”, Толстой несколько лет изучал материалы о Петре I и его времени. Однако, написав несколько глав “петровского” романа, Толстой отказался от своего замысла. В начале 1870-х гг. писателя вновь увлекла педагогика. Много труда вложил он в создание “Азбуки”, а затем и “Новой азбуки”. Тогда же им были составлены “Книги для чтения”, куда он включил много своих рассказов.
    Весной 1873 г. Толстой начал и через четыре года закончил работу над большим романом о современности, назвав его по имени главной героини — “Анна Каренина”.
    Духовный кризис, пережитый Толстым в конце 1870 — нач. 1880 гг., завершился переломом в его мировоззрении. В “Исповеди” (1879—1882) писатель говорит о перевороте в своих взглядах, смысл которого он видел в разрыве с идеологией дворянского класса и переходе на сторону “простого трудового народа”.
    В начале 1880 гг. Толстой переехал с семьей из Ясной Поляны в Москву, заботясь о том, чтобы дать образование своим подраставшим детям. В 1882 г. проходила перепись московского населения, в которой писатель принял участие. Он близко увидел обитателей городских трущоб и описал их страшную жизнь в статье о переписи и в трактате “Так что же нам делать?” (1882—1886). В них писатель сделал основной вывод: “…Так нельзя жить, нельзя так жить, нельзя!”. “Исповедь” и “Так что же нам делать?” представляли собой произведения, в которых Толстой выступал одновременно и как художник и как публицист, как глубокий психолог и смелый социолог-аналитик. Позднее этот род произведений — по жанру публицистических, но включающих в себя художественные сцены и картины, насыщенные элементами образности,— займет большое место в его творчестве.
    В эти и последующие годы Толстой пишет также религиозно-философские сочинения: “Критика догматического богословия”, “В чем моя вера?”, “Соединение, перевод и исследование четырех Евангелий”, “Царство божие внутри вас”. В них писатель не только показал перемену в своих религиозно-нравственных воззрениях, но и подверг критическому пересмотру главные догматы и принципы учения официальной церкви. В середине 1880 гг. Толстой и его единомышленники создали в Москве издательство “Посредник”, печатавшее для народа книги и картины. Первым из произведений Толстого, напечатанным для “простого” народа, был рассказ “Чем люди живы”. В нем, как и во многих других произведениях этого цикла, писатель широко воспользовался не только фольклорными сюжетами, но и выразительными средствами устного творчества. С народными рассказами Толстого тематически и стилистически связаны его пьесы для народных театров и, более всего, драма “Власть тьмы” (1886 г.), в которой запечатлена трагедия пореформенной деревни, где под “властью денег” рушились вековые патриархальные порядки.
    В 1880 гг. появились повести Толстого “Смерть Ивана Ильича” и “Холстомер” (“История лошади”), “Крейцерова соната” (1887—1889). В ней, а также в рассказе “Дьявол” (1889—1890) и повести “Отец Сергий” (1890—1898) ставятся проблемы любви и брака, чистоты семейных отношений.
    На основе социального и психологического контраста строится повесть Толстого “Хозяин и работник” (1895), связанная стилистически с циклом его народных рассказов, написанных в 80 гг. Пятью годами ранее Толстой написал для “домашнего спектакля” комедию “Плоды просвещения”. В ней также показаны “хозяева” и “работники”: живущие в городе дворяне-землевладельцы и приехавшие из голодной деревни, лишенные земли крестьяне. Образы первых даны сатирически, вторых автор изображает как людей разумных и положительных, но в некоторых сценах и их “подает” в ироническом свете.
    Все эти произведения писателя объединены мыслью о неминуемой и близкой по времени “развязке” социальных противоречий, о замене изжившего себя общественного “порядка”. “Какая будет развязка, не знаю,— писал Толстой в 1892 г.,— но что дело подходит к ней и что так продолжаться, в таких формах, жизнь не может,— я уверен”. Этой идеей одухотворено крупнейшее произведение всего творчества “позднего” Толстого — роман “Воскресение” (1889—1899).
    Менее десяти лет отделяют “Анну Каренину” от “Войны и мира”. “Воскресение” отделено от “Анны Карениной” двумя десятилетиями. И хотя многое отличает третий роман от двух предыдущих, их объединяет истинно эпический размах в изображении жизни, умение “сопрягать” в повествовании отдельные человеческие судьбы с судьбой народной. Толстой сам указывал на единство, существующее между его романами: он говорил, что “Воскресение” написано в “старой манере”, имея, прежде всего, в виду эпическую “манеру”, в которой были написаны “Война и мир” и “Анна Каренина”. “Воскресение” стал последним романом в творчестве писателя.
    В начале 1900 гг. Святейшим Синодом Толстой был отлучен его от православной церкви.
    В последнее десятилетие жизни писатель работал над повестью “Хаджи-Мурат” (1896— 1904), в которой стремился сопоставить “два полюса властного абсолютизма” — европейский, олицетворяемый Николаем I, и азиатский, олицетворяемый Шамилем. В это же время Толстой создает одну из лучших своих пьес — “Живой труп”. Ее герой — добрейшей души, мягкий, совестливый Федя Протасов уходит из семьи, рвет отношения с привычной ему средой, попадает на “дно” и в здании суда, не вынеся лжи, притворства, фарисейства “добропорядочных” людей, выстрелом в себя из пистолета сводит счеты с жизнью. Остро прозвучала написанная в 1908 г. статья “Не могу молчать”, в которой он протестовал против репрессий над участниками событий 1905–1907 гг. К этому же периоду относятся рассказы писателя “После бала”, “За что?”.
    Тяготясь укладом жизни в Ясной Поляне, Толстой не раз собирался и долго не решался ее покинуть. Но жить по принципу “вместе-врозь” уже не мог и в ночь на 28 октября (10 ноября) тайно покинул Ясную Поляну. По дороге он заболел воспалением легких и вынужден был сделать остановку на маленькой станции Астапово (ныне Лев Толстой), где и умер. 10(23) ноября 1910 г. писателя похоронили в Ясной Поляне, в лесу, на краю оврага, где в детстве он вместе с братом искал “зеленую палочку”, хранившую “секрет”, как сделать всех людей счастливыми.

    Лучшие произведения Толстого для детей. Лев Толстой: сказки для детей

    Лев Толстой – автор произведений не только для взрослых, но и для детей. Юным читателям нравятся рассказы, басни, сказки известного прозаика. Произведения Толстого для детей учат любви, доброте, отваге, справедливости, находчивости.

    Сказки для маленьких детей

    Эти произведения дети могут читать своим родителям. Ребенку 3-5 лет будет интересно познакомиться с героями сказочных сюжетов.Когда дети научатся складывать слова из букв, они смогут самостоятельно читать и изучать произведения Толстого для детей.

    Сказка «Три медведя» рассказывает о девочке Маше, заблудившейся в лесу. Она подошла к дому и вошла в него. Был накрыт стол, на нем стояли 3 миски разного размера. Маша попробовала суп сначала из двух больших, а потом съела весь суп, который вылил в маленькую тарелку. Потом она села на стул и спала на кровати, которая, как стул и тарелка, принадлежала Мишутке. Когда он вернулся домой с медведями-родителями и увидел все это, он хотел поймать девочку, но она выскочила из окна и убежала.

    Младенцам будут интересны другие произведения Толстого для детей, написанные в форме сказок.

    Рассказов было

    Детям постарше полезно читать детям произведения Толстого, написанные в формате небольших рассказов, например, о мальчике, который очень хотел учиться, но мать его не отпускала.

    С этого начинается история Филиппин.Но мальчик Филипп однажды как-то без спроса пошел в школу, когда остался дома с бабушкой. Войдя в класс, он сначала испугался, но потом взял себя в руки и ответил на вопросы учителю. Воспитатель пообещал ребенку, что мама попросит ее отпустить Филиппа в школу. Вот как мальчик хотел учиться. Ведь учиться чему-то новому так интересно!

    Об одном маленьком и хорошем человеке писал Толстой. Среди произведений для детей, написанных Львом Николаевичем, есть и рассказ «Подкидыш».Из него мы узнаем о девочке Маше, которая нашла младенца на пороге своего дома. Девушка была добрая, ребенка подкидышу отдала. Мама хотела отдать ребенка своему начальнику, так как их семья была бедной, но Маша сказала, что подкидыш мало ест, и она позаботится о нем. Девушка сдержала слово, пеленала, кормила, укладывала ребенка спать.

    Следующая история, как и предыдущая, основана на реальных событиях. Его называют «Корова». Произведение рассказывает о вдове Марье, ее шестерых детях и корове.

    Толстой, произведения для детей, созданные в поучительной форме

    Прочитав рассказ «Камень» еще раз убеждаешься, что не стоит держать камень за пазухой, то есть долго таить злость на себе. кто-то. Это деструктивное чувство.

    По сюжету, один бедный крестьянин носил камень в буквальном смысле слова. Однажды богатый человек вместо того, чтобы помочь, бросил в бедных этот булыжник. Когда жизнь богатого кардинально изменилась, его посадили в тюрьму, бедняк хотел бросить в него камень, который он хранил, но гнев давно прошел, и ее сменила жалость.

    Такое же чувство испытываешь, читая рассказ «Тополь». Повествование ведется от первого лица. Автор вместе со своими помощниками хотел спилить молодые тополя. Это были процессы старого дерева. Мужчина думал, что этим облегчит себе жизнь, но все вышло иначе. Тополь засох, а потому дал начало новым деревьям. Старое дерево было вырублено, а новые побеги уничтожены рабочими.

    Басни

    Не все знают, что произведения Льва Толстого для детей – это не только сказки, сказки, но и сказки, написанные в прозе.

    Например, «Муравей и голубь». Прочитав эту басню, дети придут к выводу, что добрые дела влекут за собой хорошие отзывы.

    Муравей упал в воду и стал тонуть, голубь кинул туда веточку, по которой бедолаге выбраться. Как-то охотник надел на голубя сеть, он хотел захлопнуть ловушку, но на помощь птице пришел муравей. Он укусил охотника за ногу, он ахнул. В это время голубь вылез из сети и улетел.

    Заслуживают внимания и другие поучительные басни, которые придумал Лев Толстой.В этом жанре написаны детские произведения:

    • «Черепаха и орел»;
    • «Голова и хвост змеи»;
    • «Лев и мышь»;
    • «Осел и лошадь»;
    • «Лев, медведь и лисица»;
    • «Лягушка и лев»;
    • «Волна и старуха».

    «Детство»

    Ученики начальной и средней школы могут посоветовать вам прочитать первую часть трилогии Льва Толстого «Детство», «Отрочество», «Юность».Им будет полезно узнать, как жили их сверстники – дети богатых родителей в 19 веке.

    История начинается со знакомства с Николенькой Артёновым, которому исполнилось 10 лет. Мальчика с детства приучали к хорошим манерам. И вот, проснувшись, он умылся и оделся, и учитель Карл Иванович повел его и его младшего брата поздороваться с мамой. Она разлила чай в гостиной, а потом семья позавтракала.

    Так описал утреннюю сцену Лев Толстой.Произведения для детей учат юных читателей добру, любви, как этот рассказ. Автор описывает, какие чувства испытывал Николай к родителям – чистую и искреннюю любовь. Этот рассказ будет полезен юным читателям. В старших классах будут изучать продолжение книги – «Подростковый возраст» и «Юность».

    Произведения Толстого: список

    Маленькие рассказы читаются очень быстро. Вот некоторые из них, которые Лев Николаевич написал для детей:

    • «Эскимосы»;
    • «Два друга»;
    • «Булька и волк»;
    • «Как деревья ходят»;
    • «Девочки умнее стариков»;
    • «Яблони»;
    • «Магнит»;
    • «Лозин»;
    • «Два купца»;
    • «Камень».

    Вот некоторые рекомендуемые для внеклассного чтения произведения Толстого. Список можно продолжить следующими рассказами:

    • «Свеча»;
    • «Плохой воздух»;
    • «Вредный воздух»;
    • «Зайцы»;
    • «Олень».

    Рассказы о животных

    У Толстого очень трогательные истории. О храбром мальчике мы узнаем из следующего рассказа, который называется «Котенок». В одной семье жила кошка. На какое-то время она внезапно исчезла.Когда дети – брат и сестра, нашли ее, они увидели, что кошка родила котят. Ребята взяли себя одни, начали ухаживать за маленьким существом – кормить, поить.

    Однажды пошли гулять и взяли с собой питомца. Но вскоре дети забыли о нем. Вспомнили только тогда, когда малышу угрожала беда – на него лаяли охотничьи собаки. Девочка испугалась и убежала, а мальчик бросился защищать котенка. Он накрыл его своим телом и таким образом спас от собак, о которых потом вспомнил охотник.

    Есть и другие поучительные авторские работы. Л. Толстой для детей – педагог, который в ненавязчивой форме прививает им базовые навыки нравственности.

    В рассказе «Слон» мы узнаем о гигантском животном, обитающем в Индии. Хозяин плохо к нему относился, почти не кормил и заставлял много работать. Однажды животное не выдержало такой процедуры и раздавило человека, наступив на него ногой. Вместо прежнего слон выбрал своим хозяином мальчика – своего сына.

    Вот несколько поучительных и интересных рассказов написал классик. Это лучшие работы Льва Толстого для детей. Они помогут привить детям много полезных и важных качеств, научат их лучше видеть и понимать окружающий мир.

    детских рассказов онлайн.

    Булька – Лев Толстой Лев Толстой история котенка

    Дорогие родители, очень полезно читать сказку Толстого Л.Н. «Котенок» детям перед сном, чтобы хороший финал сказки радовал и успокаивал их, и они засыпали.Столкнувшись с такими сильными, волевыми и добрыми качествами героя, невольно испытываешь желание преобразить себя к лучшему. Еще раз перечитывая это сочинение, вы непременно откроете для себя что-то новое, полезное и назидательное, необходимое. Просто и доступно, ни о чем и обо всем, поучительно и поучительно – все заложено в основу и сюжет этого творения. Очарование, восхищение и неописуемая внутренняя радость рождают картинки, нарисованные нашим воображением при чтении таких произведений.Конечно, идея превосходства добра над злом не нова, конечно, об этом написано много книг, но все же приятно каждый раз в этом убеждаться. Как очаровательно и задушевно описание природы, мифических существ и быта передавалось людьми из поколения в поколение. Сказку Л. Н. Толстого «Котенок», безусловно, полезно читать онлайн бесплатно, она воспитает в вашем ребенке только хорошие и полезные качества и понятия.

    Были брат и сестра – Вася и Катя; и у них была кошка.Весной кот исчез. Дети искали ее повсюду, но не могли найти.
    Однажды они играли возле сарая и услышали чье-то тонкое мяуканье над головой. Вася поднялся по лестнице под крышу сарая. А Катя стояла и спрашивала:
    – Нашли? Нашел?
    Но Вася ей не ответил. Наконец Вася крикнул ей:
    – Найдено! Наша кошка … и у нее есть котята; так замечательно; иди сюда скорее.
    Катя побежала домой, набрала молока и принесла кошке.
    Было пять котят. Когда они немного подросли и стали выползать из-под угла, где вылупились, дети выбрали себе одного котенка, серого с белыми лапками, и принесли в дом. Мать распределила всех остальных котят, а это оставила детям. Дети кормили его, играли с ним и укладывали спать с ними.
    Однажды дети пошли играть в дорогу и взяли с собой котенка.
    Ветер шевелил солому вдоль дороги, и котенок играл соломой, и дети радовались ему.Потом возле дороги нашли щавель, пошли его собирать и про котенка забыли.
    Вдруг они услышали громкий крик:
    «Назад, назад!» – и они увидели, что охотник скачет, а перед ним две собаки увидели котенка и хотели его схватить. И глупый котенок вместо того, чтобы бежать, сел на землю, сгорбился и посмотрел на собак.
    Катя испугалась собак, закричала и убежала от них. И Вася всем сердцем пустился к котенку и одновременно с собаками подбежал к нему.
    Собаки хотели схватить котенка, но Вася упал животом на котенка и закрыл его от собак.
    Охотник вскочил и прогнал собак, а Вася принес котенка домой и больше не брал его с собой в поле.

    Текущая страница: 1 (всего в книге 1 страница)

    Лев Николаевич Толстой


    Китти

    Были брат и сестра – Вася и Катя, у них был кот. Весной кот исчез. Дети искали ее повсюду, но не могли найти.

    Однажды они играли возле сарая и услышали чье-то тонкое мяуканье над головой. Вася поднялся по лестнице под крышу сарая. А Катя стояла внизу и все спрашивала: «Нашла? Нашла? »Но Вася ей не ответил. В конце концов Вася крикнул ей:« Нашел! Наша кошка … и у нее такие чудесные котята; иди сюда скорее ». Катя побежала домой, взяла молока и принесла кошке.

    Было пять котят. Когда они немного подросли и стали выползать из-под угла, где вылупились, дети выбрали себе одного котенка, серого с белыми лапками, и принесли в дом.Мать распределила всех остальных котят, а это оставила детям. Дети его кормили, играли с ним …

    Однажды дети пошли играть в дорогу и взяли с собой котенка.

    Ветер шевелил солому на дороге, и котенок играл соломой, и дети радовались за него. Потом возле дороги нашли щавель, пошли его собирать и про котенка забыли.

    Вдруг они услышали, как кто-то громко кричит: «Назад, назад!» – и они увидели, что охотник скачет, а перед ним две собаки увидели котенка и хотели его схватить.И глупый котенок вместо того, чтобы бежать, сел на землю, сгорбился и посмотрел на собак. Катя испугалась собак, закричала и убежала от них. И Вася изо всех сил пустился в путь к котенку и одновременно с собаками подбежал к нему. Собаки хотели схватить котенка, но Вася упал животом на котенка и закрыл его от собак.

    Охотник вскочил и прогнал собак; а Вася принес котенка и больше не брал с собой в поле.

    Страница 1 из 3

    У меня было лицо … Ее звали Булька. Она была вся черная, только кончики ее передних лап были белыми.
    Во всех лицах нижняя челюсть длиннее верхней, а верхние зубы выступают за нижние; но нижняя челюсть Булки так сильно высовывалась вперед, что палец можно было поместить между нижним и верхним зубами. Лицо Булки было широким; глаза большие, черные, блестящие; а зубы и клыки всегда были белыми. Он был похож на болота.Булька был кротким и не кусался, но был очень сильным и стойким. Когда он за что-то цеплялся, то скрипел зубами и висел, как тряпка, и его, как клеща, никак нельзя оторвать.
    Однажды его пустили на медведя, и он схватил медведя за ухо и повис, как пиявка. Медведь бил его лапами, прижимал к себе, швырял из стороны в сторону, но не мог оторвать его и упал ему на голову, чтобы раздавить Булку; но Булька держался за него до тех пор, пока его не облили холодной водой.
    Я взял его щенком и сам покормил. Когда я уехал служить на Кавказ, я не хотел его брать и бросил втихаря, а приказал посадить. На первой станции я собирался сесть на другую кросс-платформу, как вдруг увидел, что по дороге катится что-то черное и блестящее. Это был Булька в медном ошейнике. Он на полном ходу прилетел к станции. Он бросился ко мне, лизнул мою руку и растянулся в тени под тележкой. Его язык высовывался по всей ладони.Затем он вытащил ее назад, проглотив слюну, затем снова протянул ее на всю ладонь. Он спешил, не успевал дышать, у него подскакивали бока. Он повернулся из стороны в сторону и постучал хвостом по земле.
    Позже я узнал, что вслед за мной он пробил раму, выпрыгнул из окна и прямо вслед за мной поскакал по дороге и проехал двадцать миль в жару.


    Булька и кабан

    Однажды на Кавказе мы пошли поохотиться на кабанов, и Булька прибежал со мной.Как только собаки разошлись, Булька бросился на их голос и скрылся в лесу. Это было в ноябре месяце: кабаны и свиньи тогда очень жирные.
    На Кавказе в лесах, где обитают кабаны, много вкусных фруктов: дикий виноград, шишки, яблоки, груши, ежевика, желуди, терновник. А когда все эти плоды созреют и замерзнут, кабаны поедают их и толстеют.
    В то время кабан настолько толстый, что не может долго бегать под собаками.Когда его гонят часа два, он забивается в заросли и останавливается. Затем охотники бегут к тому месту, где он стоит, и стреляют. По лаю собак можно узнать, стал ли кабан или бежит. Если он бежит, то собаки лают с визгом, как будто их бьют; а если стоит, то лают, как на человека, и воют.
    На этой охоте я долго бегал по лесу, но ни разу не смог перейти тропу кабана. Наконец я услышал продолжительный лай и вой гончих и побежал к тому месту.Я уже был рядом с кабаном. Я уже слышал потрескивание чаще. Это был кабан с ворочающимися собаками. Но по лаю было слышно, что его не взяли, а только кружили. Вдруг я услышал позади себя что-то шорох и увидел Бульку. Он, видимо, потерял гончих в лесу и запутался, а теперь он услышал их лай и, как и я, дух катился в том направлении. Он бежал по поляне по высокой траве, и все, что я мог видеть от него, это его черная голова и его прикусанный язык в белых зубах.Я окликнул его, но он не оглянулся, догнал меня и скрылся в чаще. Я бежал за ним, но чем дальше, тем больше становился лес. Узлы сбили мою шляпу, ударили меня по лицу, иглы шипов прилипли к моему платью. Я уже был близок к лаю, но ничего не видел.
    Вдруг я услышал, что собаки лаяли громче, что-то сильно затрещало, и кабан начал задыхаться и хрипеть. Я думал, что сейчас Булька добрался до него и занялся им.Я из последних сил побежал через чащу к тому месту. В самой глухой чаще я увидел пеструю гончую собаку. Она лаяла и выла в одном месте, а в трех шагах от нее что-то суетилось и чернело.
    Подойдя ближе, я осмотрел кабана и услышал пронзительный крик Бульки. Кабан крякнул и навалился на собаку – гончая зажала хвостом и отскочила. Я мог видеть бок кабана и его голову. Я прицелился в сторону и выстрелил. Я видел, что попал.Кабан крякал и трещал почаще от меня. Собаки визжали, лаяли ему вслед, я за ними чаще рвалась. Вдруг почти у своих ног я что-то увидел и услышал. Это был Булька. Он лежал на боку и кричал. Под ним была лужа крови. Я подумал: «Собака ушла»; но теперь у меня не было на него времени, я продолжал. Вскоре я увидел кабана. Собаки схватили его сзади, и он повернулся с одной стороны на другую. Когда кабан увидел меня, он кивнул в мою сторону. Я выстрелил в другой раз, почти в упор, так что на кабане загорелась стерня, и кабан хрипел, шатался и всей тушей сильно ударился о землю.
    Когда я подошел, кабан был уже мертв, и только тогда он пыхтел и дергался. Но собаки, ощетинившись, рвали ему живот и ноги, а другие слизывали кровь из раны.
    Тут я вспомнил о Бульке и пошел его искать. Он подполз ко мне и застонал. Я подошел к нему, сел и посмотрел на его рану. Его живот был разорван, и целый кусок кишок вытащил из живота по сухим листьям. Когда товарищи подошли ко мне, мы поправили кишечник Бульке и зашили ему живот.Пока они зашивали мне живот и протыкали кожу, он продолжал лизать мои руки.
    Кабана привязали к хвосту лошади, чтобы вывести его из леса, и посадили Бульку на коня, и привезли его домой.
    Булька шесть недель болел и выздоровел.

    Лев Николаевич Толстой, сказки, сказки и басни в прозе для детей. В сборник вошли не только известные сказки Льва Толстого «Кость», «Котенок», «Булька», но и такие редкие произведения, как «Со всеми делай добро», «Не мучай животных», «Не ленись. »,« Мальчик и отец »и многие другие.

    Галка и кувшин

    Галка хотела выпить. Во дворе стоял кувшин с водой, а вода была только на дне.
    Галка была недосягаема.
    Она стала кидать в кувшин камешки и рисовала так много, что вода стала выше и можно было пить.

    Крысы и яйцо

    Две крысы нашли яйцо. Они хотели разделить это и съесть; но они видят летящего ворона и хотят взять яйцо.
    Крысы начали думать, как украсть яйцо у вороны.Нести? – не хватайся; рулон? – можешь сломать.
    И крысы решили так: одна лежала на спине, хватала яйцо лапами, а другая тянула за хвост и, как на санках, тащила яйцо под полом.

    Ошибка

    Баг нес кость через мост. Смотри, ее тень в воде.
    Жуку пришло в голову, что это не тень в воде, а Жук и кость.
    Она и вставила свою кость, чтобы взять это. Она не взяла его, но пошла на дно.

    Волк и коза

    Волк видит – козел пасется на каменной горе и ему невозможно приблизиться к ней; Он сказал ей: «Тебе надо было спуститься: здесь место еще ровнее, и трава намного слаще для тебя, чтобы накормить».
    И Коза говорит: «Не для этого ты, волк, зовешь меня: ты беспокоишься не о моем, а о своей пище».

    Мышь, кот и петух

    Мышь вышла гулять. Я прошелся по двору и вернулся к маме.
    «Ну, мама, я видел двух животных. Один страшный, а другой добрый.
    Мать сказала: «Скажите, что это за звери?»
    Мышь сказала: «Один страшный, он так по двору ходит: ноги черные, хохолок красный, глаза выпучены. , а его нос связан крючком. Когда я проходил мимо, он открыл рот, поднял ногу и начал так громко кричать, что я не знала, куда деваться, от страха! »
    « Это петух, – сказала старая мышка. – Он никому не делает зла, не бойтесь его.Ну а что насчет другого зверя?
    – Другой лежал на солнышке и грелся. Его шея белая, ноги серые, гладкие, он лижет белую грудь и слегка шевелит хвостом, смотрит на меня.
    Старая мышь сказала: «Ты дурак, ты дурак. Это сама кошка. «

    Китти

    Были брат и сестра – Вася и Катя; и у них была кошка. Весной кот исчез. Дети искали ее повсюду, но не могли найти.

    Однажды они играли возле сарая и услышали чье-то тонкое мяуканье над головой.Вася поднялся по лестнице под крышу сарая. А Катя стояла и спрашивала:

    – Нашли? Нашел?

    Но Вася ей не ответил. Наконец Вася крикнул ей:

    – Найдено! Наша кошка … и у нее есть котята; так замечательно; иди сюда скорее.

    Катя побежала домой, набрала молока и принесла кошке.

    Было пять котят. Когда они немного подросли и стали выползать из-под угла, где вылупились, дети выбрали себе одного котенка, серого с белыми лапками, и принесли в дом.Мать распределила всех остальных котят, а это оставила детям. Дети кормили его, играли с ним и укладывали спать с ними.

    Однажды дети пошли играть в дорогу и взяли с собой котенка.

    Ветер шевелил солому вдоль дороги, и котенок играл соломой, и дети радовались ему. Потом возле дороги нашли щавель, пошли его собирать и про котенка забыли.

    Вдруг они услышали, как кто-то громко кричит:

    “Назад, назад!” – и они увидели, что охотник скачет, а перед ним две собаки увидели котенка и хотели его схватить.И глупый котенок вместо того, чтобы бежать, сел на землю, сгорбился и посмотрел на собак.

    Катя испугалась собак, закричала и убежала от них. И Вася всем сердцем пустился к котенку и одновременно с собаками подбежал к нему.

    Собаки хотели схватить котенка, но Вася упал животом на котенка и закрыл его от собак.

    Охотник вскочил и прогнал собак, а Вася принес котенка домой и больше не брал его с собой в поле.

    Старик и яблони

    Старик сажал яблони. Ему сказали: «Зачем вам яблони? Долго жди от этих яблонь плодов, и яблок с них не будешь есть. «Старик сказал:« Я не буду есть, другие будут есть, они скажут мне спасибо ».

    Мальчик и отец (правда самые дорогие)

    Мальчик сыграл и разбил непреднамеренно дорогой кубок.
    Никто этого не видел.
    Отец подошел и спросил:
    – Кто сломал?
    Мальчик дрожал от страха и сказал:
    – Я ЕСМЬ.
    Отец сказал:
    – Спасибо, что сказали правду.

    Не мучай животных (Варя и чижик)

    У Вари была чижик. Чижик жил в клетке и никогда не пел.
    К чиху пришла Варя. – «Пора тебе, чижик, петь».
    – «Отпусти меня, я буду петь весь день».

    Не поленитесь

    Крестьянина было два – Петр и Иван, вместе скашивали луга. Утром пришел Петр с семьей и начал убирать свой луг.День был жарким, и трава была сухой; к вечеру было сено.
    И Иван не пошел убираться, а сидел дома. На третий день Петр забрал сено домой, а Иван как раз собирался грести.
    Вечером пошел дождь. У Петра было сено, а у Ивана вся трава взъерошилась.

    Силой не забирать

    У Пети и Миши была лошадь. Они поспорили: чья лошадь?
    Они начали рвать друг другу коня.
    – «Дай мне, конь мой!» – «Нет, отдай, конь не твой, а мой!»
    Мать пришла, забрала лошадь, а на лошади никого не было.

    Не переедать

    Мышь грызла пол, была трещина. Мышь вошла в щель, нашла много еды. Мышь была жадной и ела так много, что у нее наелось брюхо. Когда наступил день, мышь пошла в свою комнату, но живот был настолько набит, что не прошел сквозь щель.

    Делать добро со всеми

    Белка прыгнула с ветки на ветку и упала прямо на сонного волка. Волк вскочил и хотел ее съесть. Белка стала просить: «Отпусти меня.«Волк сказал:« Хорошо, я впущу тебя, только скажи мне, почему вы, белки, такие счастливые? Мне всегда скучно, но вы смотрите на себя, вы там, превыше всего, играете и прыгаете ». сказал: «Позволь мне сначала подойти к дереву, и оттуда я расскажу тебе, а то я тебя боюсь». Волк отпустил, а белка подошла к дереву и оттуда сказала: «Тебе скучно, потому что ты злишься. Ваше сердце горит гневом. А мы веселые, потому что добрые и никому не вредим ».

    Уважать стариков

    У бабушки была внучка; раньше внучка была мила и спала, а бабушка сама пекла хлеб, красила избу мелом, стирала, шила, пряла и ткала для внучки; а после этого бабушка состарилась, легла на плиту и заснула. А внучка пекла, стирала, шила, ткала и пряла на бабушке.

    Как тётя рассказывала о том, как научилась шить

    Когда мне было шесть лет, я попросила маму разрешить мне шить.Она сказала: «Ты еще маленький, ты будешь только пальцами колоть»; и я продолжал приставать. Мать вынула из сундука красную тряпку и дала мне; затем я вставил в иглу красную нить и показал, как ее держать. Я начала шить, но не могла делать прямые стежки; один стежок вышел большой, а другой попал в самый край и прорвался. Тогда я уколол палец и хотел не плакать, но мама спросила меня: «Ты что?» – Я не удержался и заплакал. Потом мама сказала мне пойти поиграть.

    Когда я ложилась спать, мне все еще снились швы: я все думала о том, как я могу научиться шить как можно скорее, и мне это казалось таким трудным, что я никогда не научусь. А теперь выросла и не помню, как научилась шить; и когда я учу свою маленькую девочку шить, я удивляюсь, как она не может держать иголку.

    Булька (Офицерская сказка)

    У меня было лицо. Звали ее Булька. Она была вся черная, только кончики ее передних лап были белыми.

    Во всех лицах нижняя челюсть длиннее верхней, а верхние зубы выступают за нижние; но нижняя челюсть Бульки выступала так сильно, что между нижним и верхним зубами можно было поместить палец.Лицо Булки было широким; глаза большие, черные, блестящие; а зубы и клыки всегда были белыми. Он был похож на арапа. Булька был кротким и не кусался, но был очень сильным и стойким. Когда он за что-то сжимался, то стиснул зубы и висел, как тряпка, и его, как клеща, никак не оторвать.

    Однажды его пустили на медведя, и он схватил медведя за ухо и повис, как пиявка. Медведь бил его лапами, прижимал к себе, швырял из стороны в сторону, но не мог оторвать его и упал ему на голову, чтобы раздавить Булку; но Булька держался за него до тех пор, пока его не облили холодной водой.

    Я взял его щенком и сам кормил. Когда я уехал служить на Кавказ, я не хотел его брать и бросил втихаря, а приказал посадить. На первой станции я собирался сесть на другую кросс-платформу, как вдруг увидел, что по дороге катится что-то черное и блестящее. Это был Булька в медном ошейнике. Он на полном ходу прилетел к станции. Он бросился ко мне, лизнул мою руку и растянулся в тени под тележкой. Его язык высовывался по всей ладони.Затем он вытащил ее назад, проглотив слюну, затем снова протянул ее на всю ладонь. Он спешил, не успевал дышать, у него подскакивали бока. Он повернулся из стороны в сторону и постучал хвостом по земле.

    Позже я узнал, что вслед за мной он пробил раму, выскочил в окно и прямо, вслед за мной, поскакал по дороге и проехал около двадцати миль в жару.

    Милтон и Булка (Рассказ)

    Я купил себе полицейскую собаку для фазанов.Эту собаку звали Милтон: она была высокой, худой, с серыми крапинками, с длинными крыльями и ушами, очень сильная и умная. С Булкой не повздорили. Ни одна собака не огрызнулась на Бульку. Он просто показывал зубы, а собаки сводили хвосты и уходили. Однажды я ходил с Мильтоном за фазанами. Вдруг Булька побежал за мной в лес. Я хотел прогнать его, но не мог. И идти домой, чтобы забрать его, было долгим. Я подумал, что он мне не помешает, и пошел дальше; но как только Мильтон учуял в траве фазана и стал искать, Булька бросился вперед и стал рыскать во все стороны.Он пытался раньше Мильтона вырастить фазана. Он слышал что-то подобное в траве, прыгал, вертелся: но у него был дурной инстинкт, и он не мог найти ни единого следа, но посмотрел на Милтона и побежал туда, куда шел Милтон. Как только Милтон выйдет на тропу, Булька побежит вперед. Я вспомнил Бульку, избил его, но ничего не мог с ним поделать. Как только Милтон начал поиск, он бросился вперед и помешал ему. Я уже хотел домой, потому что думал, что моя охота сорвана, в Мильтоне мне лучше было подумать, как обмануть Бульку.Вот что он сделал: как только Булька бежал впереди него, Мильтон бросал след, поворачивался в другую сторону и делал вид, что смотрит. Булка бросится туда, куда указал Милтон, а Милтон оглянется на меня, взмахнет хвостом и снова пойдет по настоящему следу. Булька снова бежит к Мильтону, бежит вперед, и снова Мильтон намеренно отступит на десять шагов, обманет Булку и снова уведет меня прямо. Так что всю охоту он обманул Бульку и не дал ему испортить дело.

    Акула (Сюжет)

    Наш корабль стоял на якоре у берегов Африки.Был прекрасный день, с моря дул свежий ветерок; но к вечеру погода изменилась: стало душно и словно из раскаленной печи дул горячий воздух из пустыни Сахара.

    Перед заходом солнца капитан вышел на палубу, крикнул: «Плыви!» – и за одну минуту моряки прыгнули в воду, спустили парус в воду, связали его и сделали ванну в парусе.

    С нами на корабле было два мальчика. Ребята первыми прыгнули в воду, но им стало тесно в парусе, они решили поплавать в гонке в открытом море.

    Оба, как ящерицы, растянулись в воде и изо всех сил поплыли к тому месту, где бочонок был над якорем.

    Один мальчик сначала обогнал друга, но потом стал отставать. Отец мальчика, старый артиллерист, стоял на палубе и любовался сыном. Когда сын стал отставать, отец крикнул ему: «Не предай! много работать! «

    Вдруг кто-то крикнул с палубы: «Акула!» – и все мы видели в воде спину морского чудовища.

    Акула поплыла прямо к мальчикам.

    Назад! назад! Вернись! акула! – крикнул артиллерист. Но ребята его не слышали, плыли, смеялись и кричали еще веселее и громче, чем раньше.

    Стрелок, бледный как полотно, не двинулся с места, посмотрел на детей.

    Матросы спустили лодку, бросились в нее и, сгибая весла, бросились изо всех сил к мальчикам; но они были еще далеко от них, когда акула была не более чем в 20 шагах.

    Мальчики сначала не слышали, на что кричат, и не видели акулу; но потом один из них оглянулся, и мы все услышали пронзительный визг, и мальчики поплыли в разные стороны.

    Этот визг, казалось, разбудил артиллериста. Он спрыгнул и побежал к пушкам. Он повернул хобот, лег на пушку, прицелился и взял запал.

    Мы все, сколько бы нас ни было на корабле, замерли от страха и ждали, что же произойдет.

    Раздался выстрел, и мы увидели, что артиллерист упал рядом с пушкой и закрыл лицо руками. Мы не видели, что случилось с акулой и мальчиками, потому что на мгновение дым закрыл нам глаза.

    Но когда дым распространился по воде, сначала со всех сторон послышался тихий ропот, потом этот ропот усилился, и, наконец, со всех сторон раздался громкий радостный крик.

    Старый артиллерист открыл лицо, встал и посмотрел на море.

    Желтый живот мертвой акулы покачивался над волнами. Через несколько минут лодка подплыла к мальчикам и доставила их на корабль.

    Лев и собака (Был)

    Иллюстрация Насти Аксеновой

    В Лондоне демонстрировали диких животных и для просмотра брали деньги или собак и кошек, чтобы кормить диких животных.

    Один мужчина хотел посмотреть на животных: схватил на улице собаку и принес в зверинец. Они дали ему посмотреть, и они взяли собаку и бросили в клетку льву, чтобы тот съел.

    Собака зажала хвост между ног и прижалась к углу клетки. Лев подошел к ней и обнюхал ее.

    Собака легла на спину, подняла лапы и начала махать хвостом.

    Лев коснулся ее лапой и перевернул.

    Собака вскочила и встала перед львом на задние лапы.

    Лев посмотрел на собаку, повернул голову из стороны в сторону и не трогал ее.

    Когда хозяин бросил мясо льву, лев оторвал кусок и оставил его собаке.

    Вечером, когда лев лег спать, собака легла рядом с ним и положила голову ему на лапу.

    С тех пор собака жила в одной клетке со львом, лев не трогал ее, ел пищу, спал с ней, а иногда и играл с ней.

    Однажды хозяин пришел в зверинец и узнал свою собаку; Он сказал, что собака его собственная, и попросил хозяина зверинца передать его ему. Хозяин хотел отдать его, но как только начали звать собаку, чтобы та вытащила его из клетки, лев ощетинился и зарычал.

    Итак, лев и собака прожили целый год в одной клетке.

    Через год собака заболела и умерла. Лев перестал есть, все понюхал, вылизал собаку и потрогал ее лапой.

    Когда он понял, что она мертва, он внезапно вскочил, ощетинился, стал хлестать себя хвостом по бокам, бросился к стене клетки и стал грызть засовы и пол.

    Весь день он дрался, метался в клетке и рычал, потом лег рядом с мертвой собакой и замолчал.Хозяин хотел унести мертвую собаку, но лев никого не подпускал к ней.

    Хозяин думал, что лев забудет свое горе, если ему дадут другую собаку, и пустит живую собаку в свою клетку; но лев тотчас разорвал его на куски. Затем он обнял мертвую собаку лапами и пролежал там пять дней.

    В шестой день лев умер.

    Прыжок (ярмарка)

    Один корабль облетел свет и вернулся домой. Погода стояла безветренная, все люди были на палубе.Среди людей кружилась большая обезьяна и всех забавляла. Эта обезьяна корчилась, прыгала, корчила рожи, подражала людям, и было очевидно, что она знала, что им это забавно, и поэтому расходилась еще больше.

    Она прыгнула к 12-летнему мальчику, сыну капитана корабля, сорвала с его головы шляпу, надела ее и быстро забралась на мачту. Все засмеялись, но мальчик остался без шляпы и сам не знал, смеяться ему или плакать.

    Обезьяна села на первую перекладину мачты, сняла шляпу и стала рвать ее зубами и лапами.Казалось, она дразнила мальчика, показывала на него и корчила рожи. Мальчик угрожал ей и кричал на нее, но она даже сердито порвала шляпу. Матросы стали громче смеяться, а мальчик покраснел, скинул куртку и бросился за обезьяной к мачте. За одну минуту он поднялся по веревке на первую перекладину; но обезьяна еще проворнее и быстрее его, в ту самую минуту, когда ему захотелось схватить шляпу, он забрался еще выше.

    Так ты меня не бросишь! – крикнул мальчик и забрался выше.Обезьяна снова поманила его, забралась еще выше, но мальчик уже разобрался по энтузиазму, и он не отставал. Итак, обезьяна и мальчик достигли самой вершины за одну минуту. На самом верху обезьяна вытянулась во всю длину и, зацепившись тыльной рукой за веревку, повесила шляпу на край последней перекладины, а сама взобралась на вершину мачты и оттуда вывернулась, показав зубы и радовался. От мачты до конца перекладины, где висела шляпа, было два аршина, так что добраться до него иначе, как отпустить веревку и мачту, было невозможно.

    Но мальчик очень обрадовался. Он уронил мачту и встал на перекладину. На палубе все смотрели и смеялись над тем, что делают обезьяна и сын капитана; но когда они увидели, что он отпустил веревку и наступил на перекладину, тряся руками, все замерли от страха.

    Если бы он только споткнулся, то разбился бы вдребезги о палубу. Даже если бы он не споткнулся, а добрался до края перекладины и взял шляпу, ему было бы трудно развернуться и вернуться к мачте.Все молча смотрели на него и ждали, что будет.

    Вдруг среди людей кто-то ахнул от страха. Мальчик пришел в себя от этого крика, посмотрел вниз и пошатнулся.

    В это время из каюты вышел капитан корабля, отец мальчика. У него было ружье, чтобы стрелять в чаек2. Он увидел сына на мачте, сразу прицелился в сына и крикнул: «В воду! прыгай в воду сейчас же! Я тебя пристрелю! “Мальчик пошатнулся, но не понял.«Прыгай или стреляй! .. Раз, два …» и как только отец закричал «три» – мальчик опустил голову и прыгнул.

    Словно пушечное ядро, тело мальчика ударилось о море, и прежде чем волны успели закрыть его, 20 товарищей-моряков спрыгнули с корабля в море. Через 40 секунд – казалось, они всем в долгу – тело мальчика показалось. Они схватили его и потащили на корабль. Через несколько минут из его рта и носа стала литься вода, и он начал дышать.

    Когда капитан увидел это, он внезапно закричал, как будто его что-то душило, и побежал в свою каюту, чтобы никто не увидел его плачущим.

    Fire Dogs (Был)

    Часто бывает, что в городах, охваченных пожарами, дети остаются в своих домах и их невозможно вытащить, потому что они прячутся от страха и молчат, и их невозможно увидеть из дыма. Для этого собак обучили в Лондоне. Эти собаки живут с пожарными, и когда дом горит, пожарные посылают собак, чтобы вытащить детей.Одна такая собака из Лондона спасла двенадцать детей; ее звали Боб.

    Дом однажды загорелся. А когда к дому подъехали пожарные, к ним выбежала женщина. Она заплакала и сказала, что в доме осталась двухлетняя девочка. Пожарные прислали Боба. Боб взбежал по лестнице и исчез в дыму. Через пять минут он выбежал из дома и за рубашку унес девушку зубами. Мать бросилась к дочери и от радости плакала, что дочь жива.Пожарные ласкали собаку и осматривали ее, чтобы увидеть, не сгорела ли она; но Боб спешил обратно в дом. Пожарные подумали, что в доме есть еще что-то живое, и впустили его. Собака вбежала в дом и вскоре выбежала с чем-то в зубах. Когда люди осмотрели то, что она несла, все рассмеялись: она несла большую куклу.

    Кость (Был)

    Мать купила сливы и хотела отдать их детям после обеда.Они были на тарелке. Ваня никогда не ел сливы и нюхал их все. И они ему очень понравились. Я очень хотел поесть. Он продолжал проходить мимо раковин. Когда никого не было в горнице, он не удержался, схватил одну сливу и съел. Перед обедом мама пересчитала сливы и увидела, что одной не хватает. Она рассказала отцу.

    За обедом отец говорит: «Почему, дети, кто-нибудь ел одну сливу?» Все сказали: «Нет». Ваня покраснел, как рак, и сказал: «Нет, я не ел.«

    Тогда отец сказал: «Что каждый из вас ел, нехорошо; но проблема не в этом. Беда в том, что в сливе есть косточки, и если кто-то не умеет их есть и проглотит косточку, то через день он умрет. Я этого боюсь. «

    Ваня побледнел и сказал: «Нет, я кость в окно выбросил».

    И все засмеялись, и Ваня заплакал.

    Обезьяна и горох (Басня)

    Обезьяна несла две горсти гороха.Выскочила одна горошина; обезьяна хотела его поднять и посыпала двадцатью горошинами.
    Она бросилась забирать и все вылила. Потом она рассердилась, рассыпала весь горошек и убежала.

    Лев и Мышь (Басня)

    Лев спал. Мышь пробежала по его телу. Он проснулся и поймал ее. Мышь стала просить его отпустить ее; она сказала: «Если ты впустишь меня, и я сделаю тебе добро». Лев засмеялся, что мышь обещала сделать ему добро, и отпустил ее.

    Тогда охотники поймали льва и привязали его веревкой к дереву.Мышь услышала рык льва, прибежала, грызла веревку и сказала: «Ты помнишь, ты смеялся, не думал, что я могу тебе сделать добро, но вот видишь ли, от мыши бывает и добро».

    Старый дед и внучка (Басня)

    Мой дедушка стал очень старым. Его ноги не ходили, его глаза не видели, его уши не слышали, у него не было зубов. А когда он ел, его рот отводился назад. Сын и невестка перестали усаживать его за стол и накормили обедом у плиты.Однажды они пригласили его на обед в чашке. Он хотел переместить ее, но упал и разбил. Невестка стала ругать старика за то, что он с ними все портит в доме и бьет по чашкам, и сказала, что теперь она накормит его обедом в ванне. Старик только вздохнул и ничего не сказал. Однажды муж и жена сидят дома и смотрят – их сын играет с досками на полу – он что-то работает. Отец спросил: «Что ты это делаешь, Миша?» А Миша и молвил: «Это я, батюшка, лепит таз».Когда ты и моя мама подрастут, чтобы кормить тебя из этого таза. «

    Муж и жена посмотрели друг на друга и заплакали. Им стало стыдно, что они так обидели старика; и с тех пор они начали сажать его за стол и заботиться о нем.

    Лжец (Басня, также называемая Не лги)

    Мальчик насторожил овцу и, как будто увидев волка, стал звать: «Помогите, волк! Волк! »Люди прибежали и увидели: неправда. Как он это делал два и три раза, это случилось – действительно, прибежал волк.Мальчик стал кричать: «Сюда, сюда скорее, волк!» Крестьяне подумали, что опять обманывают, как всегда, – не послушали. Волк видит, бояться нечего: под открытым небом перерезал все стадо.

    Отец и сыновья (Басня)

    Отец приказал своим сыновьям жить в согласии; они не повиновались. Он велел принести веник и говорит:

    “Разбейте его!”

    Как бы они ни сражались, они не могли сломаться. Тогда отец развязал метлу и приказал ломать по одной прутье.

    Они легко сломали решетку одну за другой.

    Муравей и голубь (Басня)

    Муравей спустился к ручью: он хотел напиться. Волна накрыла его и чуть не утопила. Голубка несла ветку; она увидела, что муравей тонет, и бросила ветку в ручей. Муравей сел на ветку и убежал. Тогда охотник надел на голубя сеть и хотел ее захлопнуть. Муравей подполз к охотнику и укусил его за ногу; Охотник ахнул и уронил сеть.Голубь затрепетал и улетел.

    Цыпленок и ласточка (Басня)

    Курица нашла змеиные яйца и начала их высиживать. Ласточка увидела и сказала:
    «Все, тупица! Вы выведете их наружу, и когда они вырастут, они вас первыми обидят. «

    Лиса и виноград (Басня)

    Лисица увидела висящие спелые грозди винограда и стала приспосабливаться к тому, как их есть.
    Долго боролась, но никак не могла. Чтобы заглушить раздражение, она говорит: «Еще зеленый.«

    Два товарища (Басня)

    Два товарища шли по лесу, и на них выскочил медведь. Один побежал, залез на дерево и спрятался, а другой остался на дороге. Делать было нечего – он упал на землю и притворился мертвым.

    Медведь подошел к нему и стал принюхиваться: он перестал дышать.

    Медведь понюхал его лицо, подумал, что он мертв, и пошел прочь.

    Когда медведь ушел, он слез с дерева и смеется: «Ну что, – говорит, – медведь тебе на ухо сказал?»

    “И он сказал мне, что плохие люди – это те, кто убегает от своих товарищей в опасности.«

    Царь и рубашка (Сказка)

    Один царь был болен и сказал: «Я отдам половину царства тому, кто исцелит меня». Тогда собрались все мудрецы и начали рассуждать, как вылечить царя. Никто не знал. Только один мудрец сказал, что царя можно вылечить. Он сказал: если вы найдете счастливого человека, снимите с него рубашку и наденьте на короля, король выздоровеет. Царь послал его искать счастливого человека в своем королевстве; но королевские послы долго путешествовали по королевству и не могли найти счастливого человека.Не было никого, кого все устраивало. Кто богат, пусть болеет; кто здоров, но беден; который здоров и богат, но его жена плохая, и у кого плохие дети; все на что-то жалуются. Однажды поздно вечером царский сын проходит мимо избы и слышит, как кто-то говорит: «Слава богу, я потрудился, поел, поел, пойду спать; что еще мне нужно? «Царский сын обрадовался, приказал снять с этого человека рубашку, дать ему столько денег, сколько он хочет, а рубашку отнести царю.К счастливому подошли посыльные и хотели снять с него рубашку; но счастливый был настолько беден, что на нем даже не было рубашки.

    Два брата (Сказка)

    Два брата вместе отправились путешествовать. В полдень они легли отдохнуть в лесу. Проснувшись, они увидели – рядом был камень и на камне что-то было написано. Начали разбирать и читать:

    «Кто найдет этот камень, пусть пойдет прямо в лес на восходе солнца.В лесу появится река: пусть она переплывет эту реку на другую сторону. Вы увидите медведя с медвежатами: заберите медвежат у медведя и бегите прямо в гору, не оглядываясь. На горе вы увидите дом, и в этом доме вы найдете счастье. «

    Братья прочитали написанное, и младший сказал:

    Пойдем вместе. Может, переплывем эту реку, привезем медведей домой и вместе обретем счастье.

    Тогда старец сказал:

    Я не пойду в лес за детенышами и не советую.Первое: никто не знает, написана ли правда на этом камне; может быть, все это было написано для смеха. Да, может, мы этого не понимали. Второе: если правда написана, мы пойдем в лес, наступит ночь, мы не доберемся до реки и заблудимся. И даже если мы найдем реку, как мы ее перейдем? Может она быстрая и широкая? В-третьих: если переправимся через реку, легко ли отобрать у медведя детенышей? Она нас подтянет, и вместо счастья мы потеряемся зря.Четвертое: если удастся унести детенышей, мы не побежим в гору без отдыха. Главное не сказано: какое счастье мы найдем в этом доме? Может быть, для нас будет такое счастье, которое нам не нужно.

    И сказал младший:

    На мой взгляд, не так. Напрасно они не писали этого на камне. И все четко написано. Первое: у нас не будет проблем, если мы постараемся. Второе: если мы не пойдем, кто-то другой прочтет надпись на камне и найдет счастье, а мы останемся ни с чем.Третье: не работают и не работают, ничто на свете не радует. Четвертое: я не хочу, чтобы кто-то думал, что я чего-то боюсь.

    Тогда старец сказал:

    А пословица гласит: «Большого счастья искать – мало терять»; и более того: «Не обещай журавля в небе, но дай синичку в руки».

    И сказал младший:

    И я услышал: «Бойтесь волков, не ходите в лес»; и более того: «Вода не потечет под лежащий камень.”Для меня ты должен идти.

    Младший брат ушел, а старший остался.

    Как только младший брат вошел в лес, он напал на реку, переплыл ее и сразу увидел на берегу медведя. Она спала. Он схватил детенышей и побежал, не оглядываясь на гору. Он просто побежал на вершину – люди вышли ему навстречу, они привезли карету, отвезли в город и сделали царем.

    Он правил пять лет. На шестом году другой царь, более сильный, чем он, выступил против него войной; захватил город и прогнал его.Затем младший брат снова отправился в путешествие и подошел к старшему брату.

    Старший брат жил в селе ни богатым, ни бедным. Братья обрадовались друг другу и начали рассказывать о своей жизни.

    Старший брат говорит:

    Так что моя правда вышла наружу: я все время жил спокойно и хорошо, и тебе нравилось быть королем, но ты видел много горя.

    И сказал младший:

    Я не горюю, что пошел тогда в лес на гору; хотя мне сейчас плохо, но есть что вспомнить свою жизнь, а тебе вспоминать нечего.

    Липунюшка (Сказка)

    Жил старик со старухой. У них не было детей. Старик пошел в поле пахать, а старуха осталась дома печь блины. Старуха пекла оладьи и говорит:

    «Если бы у нас был сын, он бы отнес блины своему отцу; а теперь с кем я отправлю? «

    Вдруг из хлопка вылез маленький сын и сказал: «Здравствуй, мама! ..»

    И старуха говорит: “Откуда ты, сын, и как тебя зовут?”

    И мой сын говорит: «Ты, мама, выдернула хлопок и положила его в колонну, а я вышел туда.И зови меня Липунюшка. Давай, мама, я отнесу блинчики папе. «

    Старуха говорит: «Липунюшка, скажешь?»

    Я тебе скажу, мама …

    Старуха связала блинчики узлом и отдала сыну. Липунюшка взяла сверток и побежала в поле.

    В поле он наткнулся на кочку на дороге; он кричит: «Батюшка, батюшка, пересадите меня через шишку! Я тебе блины принесла. «

    Старик услышал с поля, кто-то его звал, пошел навстречу сыну, пересадил его на кочку и сказал: “Откуда ты, сынок?” И мальчик говорит: «Я, батюшка, вылупился на сахарной вате», и подарил отцу блины.Старик сел завтракать, а мальчик сказал: «Давай, батюшка, я буду пахать».

    И старик говорит: «У тебя нет сил пахать».

    И Липунюшка взялся за плуг и стал пахать. Сам пашет и песни поет.

    Хозяин проезжал мимо этого поля и увидел, что старик сидит там и завтракает, а лошадь пашет одна. Хозяин вышел из экипажа и сказал старику: «Как у тебя, старик, конь пашет один?»

    А старик говорит: «У меня там мальчик пашет, песни поет.«Мастер подошел ближе, послушал песни и увидел Липунюшку.

    Хозяин говорит: «Старик! продай мне мальчика. «И старик говорит:« Нет, ты не можешь меня продать, у меня только один ».

    А Липунюшка говорит старику: «Продай, батюшка, я от него сбегу».

    Мужчина продал мальчика за сотню рублей. Хозяин отдал деньги, взял мальчика, завернул в платок и положил в карман. Мастер пришел домой и сказал жене: «Я доставил тебе радость.«А жена говорит:« Покажи, что это? »Хозяин достал из кармана платок, открыл, но в платке ничего не было. Липунюшка давно убежал к отцу.

    Три медведя (Сказка)

    Одна девочка ушла из дома в лес. В лесу она заблудилась и стала искать дорогу домой, но не нашла ее, а подошла к дому в лесу.

    Дверь была открыта; Она посмотрела в дверь, увидела, что в доме никого нет, и вошла.В этом доме жили три медведя. Один медведь был отцом, его звали Михайло Иванович. Он был большим и косматым. Другой была медведица. Она была поменьше, и звали ее Настасья Петровна. Третьим был медвежонок по имени Мишутка. Медведей дома не было, пошли гулять в лес.

    В доме было две комнаты: одна столовая, другая спальня. Девушка вошла в столовую и увидела на столе три чашки тушеного мяса. Первая чашка, очень большая, была у Михаила Иванычева.Второй, меньший по размеру кубок – Настасья Петровнина; третья, синяя чашечка, была Мишуткина. Рядом с каждой чашкой лежала ложка: большая, средняя и маленькая.

    Девушка взяла самую большую ложку и отпила из самой большой чашки; затем она взяла среднюю ложку и отпила из средней чашки; затем она взяла маленькую ложку и отпила из маленькой голубой чашечки; а рагу Мишуткиной показалось ей лучшим.

    Девушка хотела сесть и увидела у стола три стула: один большой – Михаила Ивановича; другой поменьше – Настасья Петровнина и третий, маленький, с голубой подушкой – Мишуткин.Она забралась в большой стул и упала; потом она села на средний стул, было неловко; потом она села на маленький стул и засмеялась – это было так хорошо. Она взяла синюю чашку себе на колени и начала есть. Она съела все тушеное мясо и начала раскачиваться на стуле.

    Стул сломался, и она упала на пол. Она встала, подняла стул и ушла в другую комнату. Кровати было три: одна большая – Михаил Иванычев; еще один средний – Настасья Петровнина; третий малыш – Мишенкина.Девушка легла в большой, он был ей слишком просторен; лежал посередине – было слишком высоко; легла в малышку – кроватка ей подошла, и она заснула.

    И медведи пришли домой голодные и захотели пообедать.

    Большой медведь взял чашу, посмотрел и страшным голосом заревел:

    КТО ХЛЕБ В МОЕЙ ЧАШКЕ?

    Настасья Петровна посмотрела на свою чашку и зарычала не так громко:

    КТО ХЛЕБ В МОЕЙ ЧАШКЕ?

    И Мишутка увидел свою пустую чашу и запищал тонким голосом:

    КТО ВЫПЕЧИЛ МОЙ ЧАШКУ И ВСЕ СУШИТЕ?

    Михаил Иваныч взглянул на свой стул и страшным голосом зарычал:

    Настасья Петровна взглянула на свой стул и зарычала не так громко:

    КТО СИДЕЛ В МОЕМ СТУЛЬЕ И ПЕРЕМЕЩИЛ ЕГО С МЕСТА?

    Мишутка посмотрел на свой сломанный стул и запищал:

    КТО СИДИЛ НА МОЙ СТУЛ И СЛОМАЛ ЕГО?

    Медведи пришли в другую комнату.

    КТО ЛЕЖАЛ В МОЕЙ КРОВАТИ И РАЗБИЛ ЕЕ? – страшным голосом прорычал Михаил Иванович.

    КТО ЛЕЖАЛ В МОЕЙ КРОВАТИ И РАЗБИЛ ЕЕ? – не так громко проворчала Настасья Петровна.

    А Мишенька скамейку поставил, залез в кроватку и тонким голосом завизжал:

    КТО ЛЕЖЕТ В МОЕЙ КРОВАТИ?

    И вдруг он увидел девушку и закричал, как будто его резали:

    Вот она! Держи, держи! Вот она! Ай-у-яй! Ну вот!

    Он хотел ее укусить.

    Девушка открыла глаза, увидела медведей и бросилась к окну. Он был открыт, она выпрыгнула из окна и убежала. И медведи ее не догнали.

    Что такое роса на траве (Описание)

    Когда вы идете в лес солнечным летним утром, вы видите алмазы на полях, в траве. Все эти бриллианты сияют и переливаются на солнце разными цветами – желтым, красным и синим. Когда вы подойдете ближе и увидите, что это, вы увидите, что это капли росы, собранные в треугольные листья травы и сияющие на солнце.

    Лист этой травы внутри лохматый и пушистый, как бархат. А капли скатываются по листу и не смачивают его.

    Если случайно оторвать лист каплей росы, капля скатится вниз, как световой шар, и вы не увидите, как она проскользнет мимо стебля. Иногда вы берете такую ​​чашку, медленно подносите ко рту и выпиваете каплю росы, и эта капля кажется вкуснее любого напитка.

    Прикосновение и зрение (рассуждение)

    Заплетите указательный палец средним и заплетенным пальцами, коснитесь маленького шарика так, чтобы он катился между двумя пальцами, и закройте глаза.Вам будет казаться, что мячей два. Открой глаза – увидишь, что мяч один. Пальцы обманули, глаза поправили.

    Посмотрите (лучше со стороны) на хорошее чистое зеркало: вам покажется, что это окно или дверь, а сзади что-то есть. Пощупайте пальцем – вы увидите, что это зеркало. Глаза обманули, а пальцы выпрямили.

    Куда уходит вода из моря? (Рассуждение)

    Из родников, родников и болот вода течет в ручьи, из ручьев в реки, из рек в большие реки и из больших рек течет из моря.С других направлений другие реки впадают в моря, и все реки впадают в моря с момента сотворения мира. Куда уходит вода из моря? Почему не переливается через край?

    Вода с моря поднимается в тумане; туман поднимается выше, и из него формируются облака. Облака гонит ветер и разносит по земле. С облаков на землю падает вода. С земли впадает в болота и ручьи. Из ручьев впадает в реки; от рек до моря.С моря снова вода поднимается в облака, и тучи разливаются по земле …

    • Русские народные сказки Русские народные сказки Мир сказок удивителен. Можно ли представить нашу жизнь без сказки? Сказка – это не просто развлечение. Она рассказывает нам о чрезвычайно важных вещах в жизни, учит быть добрыми и справедливыми, защищать слабых, противостоять злу, презирать хитрых и льстецов. Сказка учит нас быть верными, честными, высмеивает наши пороки: хвастовство, жадность, лицемерие, лень.На протяжении веков сказки передавались устно. Один придумал сказку, другому рассказал, тот добавил что-то от себя, третьему рассказал и так далее. Сказка с каждым разом становилась все лучше и интереснее. Оказывается, сказку придумал не один человек, а множество разных людей, людей, поэтому и стали называть ее – «народной». Сказки появились еще в древности. Это рассказы об охотниках, звероловах и рыбаках. В сказках животные, деревья и травы разговаривают как люди.А в сказке возможно все. Если хотите стать молодым, ешьте омолаживающие яблоки. Надо принцессу оживить – окропить ее сначала мертвой, а потом живой водой … Сказка учит отличать добро от зла, добро от зла, смекалку от глупости. Сказка учит не отчаиваться в трудную минуту и ​​всегда преодолевать трудности. Сказка учит, как важно для каждого человека иметь друзей. И то, что если вы не оставите друга в беде, то он вам поможет…
    • Сказки Сергея Тимофеевича Аксакова Сказки С.Т. Аксаков Сергей Аксаков написал очень мало сказок, но именно он написал чудесную сказку «Аленький цветочек», и мы сразу понимаем, каким талантом был этот человек. Сам Аксаков рассказывал, как заболел в детстве, и к нему была приглашена домработница Пелагея, которая сочиняла разные сказки и сказки. Мальчику настолько понравился рассказ про Аленький цветочек, что когда он вырос, он записал по памяти историю домработницы, и как только она вышла в свет, сказка стала любимой многих мальчиков и девочек.Эта сказка впервые была опубликована в 1858 году, а затем по ней было снято множество мультфильмов.
    • Сказки братьев Гримм Сказки братьев Гримм Якоб и Вильгельм Гримм – величайшие немецкие сказочники. Первый сборник сказок братья выпустили в 1812 году на немецком языке. В этот сборник вошли 49 сказок. Братья Гримм начали регулярно записывать сказки в 1807 году. Сказки сразу же приобрели огромную популярность среди населения. Очевидно, каждый из нас читал замечательные сказки братьев Гримм.Их интересные и познавательные рассказы будят воображение, а простой язык рассказа понятен даже детям. Сказки предназначены для читателей любого возраста. В сборнике братьев Гримм есть рассказы, понятные для детей, есть рассказы для детей постарше. Братья Гримм любили собирать и изучать народные сказки еще в студенческие годы. Славу великих сказочников им принесли три сборника «Детские и семейные сказки» (1812, 1815, 1822).Среди них «Бременские музыканты», «Горшок с кашей», «Белоснежка и семь гномов», «Гензель и Гретель», «Боб, Соломинка и Эмбер», «Мадам Метель» – около 200 сказок в общий.
    • Сказки Валентина Катаева Сказки Валентина Катаева Писатель Валентин Катаев прожил большую и красивую жизнь. Он оставил книги, читая которые, мы можем научиться жить со вкусом, не упуская того интересного, что нас окружает каждый день и ежечасно. В жизни Катаева был период, около 10 лет, когда он писал чудесные сказки для детей.Главные герои сказок – семья. Они показывают любовь, дружбу, веру в волшебство, чудеса, отношения между родителями и детьми, отношения между детьми и людьми, которые встречаются на их пути, которые помогают им вырасти и узнать что-то новое. Ведь сам Валентин Петрович очень рано остался без матери. Валентин Катаев – автор сказок: «Трубка и кувшин» (1940), «Цветок – семицвет» (1940), «Жемчуг» (1945), «Пень» (1945), «Голубь» (1949). ).
    • Сказки Вильгельма Гауфа Сказки Вильгельма Гауфа Хауф Вильгельм (29.11.182 – 18.11.1827) – немецкий писатель, наиболее известный как автор сказок для детей.Считается представителем художественного литературного стиля бидермейер. Вильгельм Хауф не столь известный и популярный в мире сказочник, но сказки Хауфа нужно читать детям. В своих произведениях автор с тонкостью и ненавязчивостью настоящего психолога вложил глубокий смысл, наводящий на размышления. Хауф написал свои «Märchen» – сказки для детей барона Гегеля; они были впервые опубликованы в «Альманахе сказок за январь 1826 года для сыновей и дочерей дворянских сословий».Были такие произведения Хауфа, как «Калиф-аист», «Маленький Мук» и некоторые другие, которые сразу же завоевали популярность в немецкоязычных странах. Ориентируясь сначала на восточный фольклор, позже он начинает использовать европейские легенды в сказках.
    • Сказки Владимира Одоевского Сказки Владимира Одоевского Владимир Одоевский вошел в историю русской культуры как литературный и музыкальный критик, прозаик, музейный и библиотечный работник. Он много сделал для русской детской литературы. При жизни он издал несколько книг для детей: «Город в табакерке» (1834-1847), «Сказки и рассказы для детей дедушки Иринея» (1838-1840), «Сборник детских песен дедушки». Ириней »(1847),« Детская книга по воскресеньям »(1849).Создавая сказки для детей, В. Ф. Одоевский часто обращался к фольклорным сюжетам. И не только россиянам. Наиболее популярны две сказки В. Ф. Одоевского – «Мороз Иванович» и «Город в табакерке».
    • Сказки Всеволода Гаршина Сказки Всеволода Гаршина Гаршин В.М. – русский писатель, поэт, критик. Он получил известность после публикации своей первой работы «4 дня». Количество сказок, написанных Гаршиным, совсем невелико – всего пять. И почти все они включены в школьную программу.Сказки «Лягушка-путник», «Сказка о жабе и розе», «Чего не было» знает каждый ребенок. Все сказки Гаршина пронизаны глубоким смыслом, обозначением фактов без лишних метафор и всепоглощающей грустью, которая проходит через каждую его сказку, каждый рассказ.
    • Сказки Ганса Христиана Андерсена Сказки Ганса Христиана Андерсена Ганс Христиан Андерсен (1805-1875) – датский писатель, сказочник, поэт, драматург, публицист, автор всемирно известных сказок для детей и взрослых.Читать сказки Андерсена увлекательно в любом возрасте, они дают детям и взрослым свободу летать в мечтах и ​​фантазиях. В каждой сказке Ганса Христиана есть глубокие размышления о смысле жизни, человеческой морали, грехе и добродетелях, которые часто не бросаются в глаза с первого взгляда. Самые популярные сказки Андерсена: Русалочка, Дюймовочка, Соловей, Свинопас, Ромашка, Пламя, Дикие лебеди, Оловянный солдатик, Принцесса на горошине, Гадкий утенок.
    • Сказки Михаила Пляцковского Сказки Михаила Пляцковского Михаил Спартакович Пляцковский – советский автор песен и драматург.Еще в студенческие годы он начал сочинять песни – как стихи, так и мелодии. Первая профессиональная песня «Марш космонавтов» написана в 1961 году совместно с С. Заславским. Вряд ли найдется человек, который никогда не слышал таких строк: «лучше хором напевать», «дружба начинается с улыбки». Енотик из советского мультфильма и кот Леопольд поют песни на стихи популярного автора песен Михаила Спартаковича Пляцковского. Сказки Пляцковского учат детей правилам и нормам поведения, моделируют знакомые ситуации и знакомят с миром.Некоторые истории не только учат доброте, но и высмеивают плохие черты характера детей.
    • Сказки Самуила Маршака Сказки Самуила Маршака Самуил Яковлевич Маршак (1887-1964) – русский советский поэт, переводчик, драматург, литературный критик. Известен как автор сказок для детей, сатирических произведений, а также «взрослых», серьезных текстов песен. Среди драматических произведений Маршака особой популярностью пользуются пьесы-сказки «Двенадцать месяцев», «Умники», «Кошачий дом».Стихи и сказки Маршака начинают читать с первых дней в детских садах, затем исполняются на утренниках, в младших классах учат наизусть.
    • Сказки Геннадия Михайловича Цыферова Сказки Геннадия Михайловича Цыферова Геннадий Михайлович Цыферов – советский писатель-сказочник, сценарист, драматург. Наибольший успех Геннадию Михайловичу принесла анимация. За время сотрудничества со студией «Союзмультфильм» совместно с Генрихом Сапгиром было выпущено более двадцати пяти мультфильмов, в том числе «Локомотив от Ромашкова», «Мой зеленый крокодил», «Как лягушка искала папу», «Лошарик». »,« Как стать большим »… Милые и добрые истории Цыферова знакомы каждому из нас. Герои, живущие в книгах этого замечательного детского писателя, всегда придут друг другу на помощь. Его знаменитые сказки: «Жил на свете слон», «О цыпленке, солнце и медвежонке», «Про чудаковатую лягушку», «Про пароход», «Рассказ о свинье» и другие. . Разноцветный жираф »,« Паровозик из Ромашково »,« Как стать большим и другие рассказы »,« Дневник медведя ».
    • Сказки Сергея Михалкова Сказки Сергея Михалкова Михалков Сергей Владимирович (1913 – 2009) – писатель, писатель, поэт, баснописец, драматург, военный корреспондент в годы Великой Отечественной войны, автор текста двух гимнов Советского Союза и гимна Российской Федерации.Стихи Михалкова начинают читать в детском саду, выбирая «Дядю Степа» или не менее известный стишок «Что у тебя есть?». Автор возвращает нас в советское прошлое, но с годами его работы не устаревают, а только обретают очарование. Стихи Михалкова для детей давно стали классикой.
    • Сказки Сутеева Владимира Григорьевича Сказки Сутеева Владимир Григорьевич Сутеев – российский советский детский писатель, иллюстратор и режиссер-мультипликатор. Один из основоположников советской анимации.Родился в семье врача. Отец был одаренным человеком, его увлечение искусством передалось сыну. Владимир Сутеев с юных лет, как иллюстратор, периодически публиковался в журналах «Пионер», «Мурзилка», «Дружба», «Искра», в газете «Пионерская правда». Учился в МВТУ им. Баумана. С 1923 г. – иллюстратор детских книг. Сутеев иллюстрировал книги К. Чуковского, С. Маршака, С. Михалкова, А. Барто, Д. Родари, а также собственные произведения. Сказки, которые В.Сочиненный сам Г. Сутеевым написан лаконично. И многословие ему не нужно: все, что не сказано, будет нарисовано. Художник работает карикатуристом, фиксируя каждое движение персонажа, чтобы получить связное, логически четкое действие и яркий, запоминающийся образ.
    • Сказки Толстого Алексея Николаевича Сказки Толстого Алексея Николаевича Толстой А.Н. – русский писатель, чрезвычайно разносторонний и плодовитый писатель, писавший во всех жанрах и жанрах (два сборника стихов, более сорока пьес, сценариев, обработка сказок, публицистические и другие статьи и т. Д.)), прежде всего прозаик, мастер увлекательного повествования. Жанры в творчестве: проза, рассказ, рассказ, спектакль, либретто, сатира, эссе, публицистика, исторический роман, научная фантастика, сказка, стихотворение. Популярная сказка Толстого А.Н. «Золотой ключик, или Приключения Пиноккио» – удачная экранизация сказки итальянского писателя XIX века. Коллоди «Буратино» вошло в золотой фонд мировой детской литературы.
    • Сказки Льва Николаевича Толстого Сказки Льва Николаевича Толстого Лев Николаевич Толстой (1828 – 1910) – один из величайших русских писателей и мыслителей.Благодаря ему появились не только произведения, входящие в сокровищницу мировой литературы, но и целое религиозно-нравственное направление – толстовство. Лев Николаевич Толстой написал много поучительных, живых и интересных сказок, басен, стихов и рассказов. Еще он написал много маленьких, но красивых сказок для детей: Три медведя, Как дядя Семен рассказал о том, что с ним произошло в лесу, Лев и собака, Сказка об Иване-дураке и двух его братьях, Двух братьях, Рабочем Емельяне и пустой барабан и многие другие.Толстой очень серьезно относился к написанию детских сказок, он много над ними работал. Сказки и рассказы Льва Николаевича до сих пор находятся в книгах для чтения в начальной школе.
    • Сказки Шарля Перро Сказки Шарля Перро Шарль Перро (1628–1703) – французский рассказчик, критик и поэт, был членом Французской академии. Наверное, невозможно найти человека, который не знал бы сказку о Красной Шапочке и сером волке, о мальчике с большим пальцем или других не менее запоминающихся персонажах, колоритных и столь близких не только ребенку, но и взрослому. взрослый.Но все они обязаны своим появлением замечательному писателю Шарлю Перро. Каждый его сказочный рассказ – это народный эпос, его писатель переработал и развил сюжет, получив такие восхитительные произведения, которые сегодня читаются с большим восхищением.
    • Украинские народные сказки Украинские народные сказки Украинские народные сказки имеют много общего по стилю и содержанию с русскими народными сказками. В украинской сказке много внимания уделено бытовым реалиям. Украинский фольклор очень ярко описан народной сказкой.Все традиции, праздники и обычаи можно увидеть в сюжетах народных сказок. То, как жили украинцы, что у них было и чего не было, о чем они мечтали и как шли к своим целям, тоже четко заложено в смысл сказок. Самые популярные украинские народные сказки: Варежка, Козочка-Дереза, Покатигорошек, Серко, сказка про Ивасик, Колосок и другие.
    • Загадки для детей с ответами Загадки для детей с ответами. Большой выбор загадок с ответами для веселых и интеллектуальных занятий с детьми.Загадка – это просто катрен или одно предложение, содержащее вопрос. В загадках смешаны мудрость и желание узнать больше, узнать, стремиться к чему-то новому. Поэтому мы часто встречаем их в сказках и легендах. Загадки можно разгадывать по дороге в школу, детский сад, использовать в различных конкурсах и викторинах. Загадки помогают развитию вашего ребенка.
      • Загадки про животных с ответами Дети разного возраста очень любят загадки про животных. Животный мир разнообразен, поэтому существует множество загадок о домашних и диких животных.Загадки животных – отличный способ познакомить детей с разными животными, птицами и насекомыми. Благодаря этим загадкам дети запомнят, например, что у слона есть хобот, у зайчика – большие уши, а у ежа – колючие иголки. В этом разделе представлены самые популярные детские загадки про животных с ответами.
      • Загадки о природе с ответами Загадки для детей о природе с ответами В этом разделе вы найдете загадки о временах года, о цветах, о деревьях и даже о солнце.При поступлении в школу ребенок должен знать времена года и названия месяцев. А помогут в этом загадки про времена года. Загадки о цветах очень красивы, забавны и позволят детям выучить названия цветов, как комнатных, так и садовых. Загадки о деревьях очень занимательны, дети узнают, какие деревья цветут весной, какие деревья приносят сладкие плоды и как они выглядят. Также дети узнают много нового о Солнце и планетах.
      • Загадки про еду с ответами Вкусные загадки для детей с ответами.Для того, чтобы дети ели ту или иную пищу, многие родители придумывают всевозможные игры. Предлагаем вам забавные пищевые загадки, которые помогут вашему ребенку положительно относиться к питанию. Здесь вы найдете загадки про овощи и фрукты, про грибы и ягоды, про сладости.
      • Загадки об окружающем мире с ответами Загадки об окружающем мире с ответами В этой категории загадок есть практически все, что касается человека и окружающего его мира.Загадки о профессиях очень полезны детям, ведь в юном возрасте проявляются первые способности и таланты ребенка. И он сначала подумает о том, кем он хочет стать. В эту категорию также входят забавные загадки про одежду, про транспорт и машины, про самые разные предметы, которые нас окружают.
      • Загадки для малышей с ответами Загадки для малышей с ответами. В этом разделе ваши малыши познакомятся с каждой буквой. С помощью таких загадок дети быстро запомнят алфавит, научатся правильно складывать слоги и читать слова.Также в этом разделе есть загадки о семье, о нотах и ​​музыке, о числах и школе. Веселые загадки отвлекут малыша от плохого настроения. Загадки для самых маленьких – простые и юмористические. Дети с удовольствием их решают, запоминают и развивают в процессе игры.
      • Интересные загадки с ответами Интересные загадки для детей с ответами. В этом разделе вы познакомитесь со своими любимыми сказочными персонажами. Загадки про сказки с ответами помогают волшебным образом превратить забавные моменты в настоящее шоу сказочных ценителей.А веселые загадки отлично подойдут на 1 апреля, Масленицу и другие праздники. Пазлы-трюки понравятся не только детям, но и родителям. Финал головоломки может быть неожиданным и нелепым. Загадки Trompe l’oeil улучшают настроение и расширяют кругозор детей. Также в этом разделе есть загадки для детских праздников. Вашим гостям точно не придется скучать!
  • Семейное счастье и другие рассказы Л.Н. Толстого (9780486440811)

    Семейное счастье и другие рассказы Л.Н. Толстой (9780486440811) | ЛюбовьЧтение4Дети

    Семейное счастье и другие истории Сводка

    Семейное счастье и другие рассказы Л.Толстой Н.

    Информация о книге

    ISBN: 9780486440811
    Дата публикации: 28 октября 2005 г.
    Автор: Л.Н. Толстой
    Издатель: Dover Publications Inc.
    Формат: Мягкая обложка / Мягкая обложка
    Пагинация: 208 страниц

    Узнайте о последних мероприятиях в нашей KidsZone.

    ПОСМОТРЕТЬ НАШИ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ И САМОИЗДАННЫЕ КНИГИ ОБЗОР И УСЛУГА ПРОДВИЖЕНИЯ Подробнее

    ×

    К 190-летию Льва Толстого: «В шестнадцать лет я носил на шее медальон с портретом Руссо вместо креста»

    «Чтобы жить честно, мы должны расстаться, запутаться, бороться, делать ошибки, начинать и бросать, и всегда бороться и проигрывать.А покой – духовная подлость », – писал Толстой своей любимой тете, графине А.А. Толстой (1828-1910), 190-летие которой отмечается 9 сентября 2018 года.

    Такой жизненный настрой позволяет более четко рассмотреть противоречия и редкую целостность природы, взлеты и падения могучего человека, подчинившего своему духовному влиянию несколько поколений читателей в России и мире. На портале Президентской библиотеки появилась новая обширная электронная коллекция «Лев Толстой (1828-1910)», состоящая из разделов «Жизнь и творчество Льва Толстого», «Творчество Льва Толстого», «О творчестве Льва Толстого», «Образы» Льва Толстого и людей его круга »,« Память писателя ».Среди оцифрованных книг – основные произведения Толстого «Война и мир» и «Анна Каренина», а также редкие книги о нем: «Душа Льва Толстого» (1913) Н. Тимковского, «Л. Н. Толстой как философ» (1914) П. Сорокина, “Беседы со Львом Толстым” (1911) С. Спиро, “Как научить писать графа Л. Н. Толстого?” (1903) Ф. Тищенко и др.

    Изучая материалы о Льве Толстом, убеждаешься, что он «желал, запутался, боролся» в поисках смысла жизни и будучи начинающим писателем и мудрым человеком.По словам режиссера Сергея Герасимова, снявшего фильм о Толстом и сыгравшего в нем главную роль, на протяжении многих лет творчество Толстого интересует не столько изменения его персонажей, сколько изменения самого автора. Раритеты, оцифрованные Президентской библиотекой, позволяют проследить динамику этих изменений в процессе становления личности великого писателя и великого гражданина, отраженную, например, в книге «Душа Льва Толстого». ».

    Четвертый сын в семье Яснополянской ветви семьи Толстых (мать – урожденная княгиня Волконская), рано осиротевший, Левушка вырос под присмотром русских нянь, учителей немецкого и французского. Из «семи медсестер» мало кто знал, какая глубокая внутренняя работа происходит в этом невзрачном ребенке: он много читал, много думал, пытался писать. «Я прочитал, – рассказывал мне потом Лев Толстой, – весь Руссо, все двадцать томов … Я более чем восхищался им, я его боготворил.В шестнадцать лет я носил на шее медальон с портретом Руссо вместо креста »(Р. Иванов-Разумник,« Лев Толстой ».1910).

    Толстой любил музыку. Иногда он часами изучал и играл произведения Баха, Моцарта, Шопена, а затем перестал существовать для своей семьи. Также он впитал собственный дневник – именно эта привычка долгое время подталкивала Льва Толстого к созданию большинства произведений.

    В сентябре 1852 г. в Петербурге вышел журнал «Современник».Петербург, в котором вышло «Детство», подписанный редакцией инициалами «Л.Т.». История развития детской души, переданная с глубокой правдивостью и ноткой сентиментальности, сразу раскрылась в авторе огромного художника.

    «Подростковый возраст» 23-летний юнкер Толстой, бросивший университет и поступивший на военную службу, уже прибавлял на Кавказе во время Крымской войны. Тургенев, обрадовавшись публикации книги в одном из своих писем, пророчески добавил: «Пусть жив Бог Толстой, надеюсь, еще удивит всех нас – это первоклассный талант».Затем была «Юность», такая же горячая, как и две предыдущие книги, которую встретили читатели. «Завершив юношескую трилогию, Толстой встал в один ряд с Тургеневым, Гончаровым, Островским», – резюмирует С. Спиро в своих воспоминаниях «Разговоры со Львом Толстым».

    Однако эта трилогия не создала литературной славы Толстого среди широкой публики – она ​​пришла после выхода сборника очерков «Севастопольские рассказы». Защищая Россию в Крыму, Толстой близко видел человеческую бойню – и был ошеломлен ее бессмысленностью, жестокостью, методами ее проведения.Это была жгучая правда о войне. «До Толстого баталии и баталии в русской литературе были романтизированы, – писал Р. Иванов-Разумник в произведении« Лев Толстой ». – Даже великий реалист Пушкин в своем« Путешествии в Арзрум »сделал романтическую марлю на описании войны. Но настоящей войны он не видел. Великому художнику необходимо было попасть в осажденный Севастополь, чтобы понять, что такое война, и описать ее с ужасающей, беспощадной реалистичностью ».

    Позже, уже в «Войне и мире», Толстой сможет развить тему, показать, что война – это «незаметное, молчаливое исполнение« долга »- долга принять смерть – тысячами серых незаметных людей; В то же время война – это интриги, аристократия перчаток персонала, интрига воровства, игра амбиций и тщеславия; но прежде всего война – это бессмысленная, случайная смерть, безжалостные страдания, увечья, раны, жестокость, разрушение. “.

    Толстой начал писать роман в конце 1863 года. Перед автором стояла грандиозная задача. Место действия – вся Европа, от Волги до Аустерлица. Среди актеров с российской стороны писатель привел свой круг. В воспоминаниях детства Толстого И. Наживин пишет в книге «Из жития Льва Толстого» (1911 г.), электронная копия которой имеется в электронном читальном зале Президентской библиотеки, можно найти практически все основные персонажи «Войны и мира»: дед Толстого, граф Илья Андреевич Толстой, воспроизведенный в романе под именем Илья Андреевич Ростов; Графиня Ростовская – бабушка писательницы Пелагеи Николаевны; их сын Николай, отец Толстого, Николай Ростов, один из главных героев «Войны и мира»; Княжна Марья – мать Льва Николаевича Мария Волконская.И даже «черноволосая Милка» действительно была любимой собакой отца писателя…

    Говоря о романе «Война и мир», нельзя не вспомнить дальновидные слова жены Толстого Софьи Андреевны (урожденной Берс), которые были оценены автором эпоса. «И я до сих пор не сказал, почему ты умен», – читаем мы в «Письмах графа Л. Толстого жене: 1862-1910». «Вы, как хорошая жена, думали о своем муже как о себе, но я помню, как вы мне сказали, что моя военная и историческая история, о которой я так стараюсь, не будет хорошо работать, но она будет другой – семья, характеры , психологический.Это настолько верно, насколько это возможно ».

    Однако усадьба Льва Николаевича Ясная Поляна не была местом идиллии. Софья Андреевна стоически держала дом при себе, воспитывала детей, принимала нескончаемый поток гостей своего мужа, который был более чем предан (копирование страниц «Войны и мира») и не мог быть с ним счастлив. «Она была послом действительности в этом доме», – писал В. Шкловский в нашумевшем исследовании «Лев Толстой», напомнил, что дети должны жить «как все», им нужны деньги, дочери должны выходить замуж, необходимо, чтобы сыновья окончили школу и университет.Мы должны быть известным писателем, мы должны написать другую книгу, например, «Анну Каренину» … нужно быть в «свете», а не среди «темных», чужих людей. Она была представителем здравого смысла дня, средоточием предрассудков времени, она была похожа на то, что Толстой создал ее старше ее на шестнадцать лет. Она любила его горестно, завистливо и тщетно. <...> Она хотела большую. Я сам хотел писать книги. Принимайте интересных гостей, играйте на пианино. Но на рояле Лев Николаевич играл лучше, чем ее ».

    И в последнем генеральном сражении Софья Андреевна проиграла. Уход Льва Николаевича из Ясной Поляны стал для нее драмой, она во что бы то ни стало хотела найти и вернуть «ребенка-титана», потому что «не от кого отдать всю оставшуюся жизнь», – как Влас Дорошевич после ухода Толстого. написал в октябрьской книге «Русского слова» (1910): «Орел так высоко пролетел от нас, что где нам наблюдать за его полетом ?!»

    «Не ищите его! – потребовали« Одесские новости », обращаясь к семье.”Он не твой, он для всех!”

    Он, столько раз уезжал «во внутреннюю эмиграцию» и возвращался обратно, на этот раз решил вопрос кардинально. «И величайшим актом этой внутренней работы был последний акт жизни Льва Толстого – выезд 28 октября 1910 года из Ясной Поляны и его смерть 7 ноября (по старому стилю) 1910 года на станции Астапово», – пишет Р. Иванов-Разумник. в своем произведении «Лев Толстой». – Еще он хотел уйти из окружающей его среды, которую он долгое время, еще с восьмидесятых годов, ненавидел.Он умолял освободить его: «Я не могу так жить. Пожалей меня. Я устал. Отпусти». И он услышал в ответ: «Если ты уйдешь, то … Я пойду под тот поезд, на котором ты пойдешь …». И поверил, решив: вот его крест … Этот крест он нес. на четверть века ». И когда он понял, что человек должен найти себя любой ценой, независимо от каких-либо соседей, когда он решил сбросить свой тяжелый крест с плеч, чтобы принять новое искусство – жизнь бомжа и одинокий старик – тогда Смерть положила свой последний крест… “

    Короткометражных произведений Льва Николаевича Толстого для детей. Лев Толстой все лучшие сказки и рассказы

    Белка прыгнула с ветки на ветку и упала прямо на сонного волка … Волк вскочил и хотел ее съесть. Белка стала просить: «Отпусти меня». Волк сказал: «Хорошо, я впущу вас, только скажите, почему вы, белки, такие веселые». Мне всегда скучно, но ты смотришь на себя, играешь там все и прыгаешь. «Белка сказала:« Дай мне сначала подойти к дереву, а оттуда я тебе расскажу, а то я тебя боюсь ».«Волк отпустил ее, а белка подошла к дереву и оттуда сказала:« Тебе скучно, потому что ты зол. Твое сердце горит от гнева. А мы веселые, потому что мы добрые и никому не причиняем вреда ».

    Был “Лев и собака”

    В Лондоне демонстрировали диких животных и для просмотра брали деньги или собак и кошек, чтобы кормить диких животных.

    Один человек хотел посмотреть на животных: схватил на улице собаку и принес в зверинец. Они дали ему посмотреть, и они взяли собаку и бросили в клетку льву, чтобы тот съел.

    Собака зажала хвост между ног и прижалась к углу клетки. Лев подошел к ней и обнюхал ее.

    Собака легла на спину, подняла лапы и начала махать хвостом.

    Лев коснулся ее лапой и перевернул.

    Собака вскочила и встала перед львом на задние лапы.

    Лев посмотрел на собаку, повернул голову из стороны в сторону и не трогал ее.

    Когда хозяин бросил мясо льву, лев оторвал кусок и оставил его собаке.

    Вечером, когда лев лег спать, собака легла рядом с ним и положила голову ему на лапу.

    С тех пор собака жила в одной клетке со львом, лев не трогал ее, ел пищу, спал с ней, а иногда и играл с ней.

    Однажды хозяин пришел в зверинец и узнал свою собаку; Он сказал, что собака его собственная, и попросил хозяина зверинца передать его ему. Хозяин хотел отдать его, но как только начали звать собаку, чтобы та вытащила его из клетки, лев ощетинился и зарычал.

    Итак, лев и собака прожили целый год в одной клетке.

    Через год собака заболела и умерла. Лев перестал есть, все понюхал, вылизал собаку и потрогал ее лапой.

    Когда он понял, что она мертва, он внезапно вскочил, ощетинился, стал хлестать себя хвостом по бокам, бросился к стене клетки и стал грызть засовы и пол.

    Весь день он дрался, метался в клетке и рычал, потом лег рядом с мертвой собакой и замолчал.Хозяин хотел унести мертвую собаку, но лев не подпускал никого к себе.

    Хозяин думал, что лев забудет свое горе, если ему дадут другую собаку, и пустит живую собаку в свою клетку; но лев тут же разорвал его на куски. Затем он обнял мертвую собаку лапами и пролежал там пять дней.

    В шестой день лев умер.

    Был “Орел”

    Орел построил свое гнездо на большой дороге, вдали от моря, и вывел детей вон.

    Однажды у дерева работали люди, и к гнезду подлетел орел с большой рыбой в когтях. Люди увидели рыбу, окружили дерево, стали кричать и бросать камни в орла.

    Орел уронил рыбу, а люди подняли ее и ушли.

    Орел сел на краю гнезда, и орлы подняли головы и начали пищать: они просили еды.

    Орел устал и не мог снова улететь в море; он спустился к гнезду, накрыл орлов крыльями, погладил их, расправил им перья и как бы просил их немного подождать.Но чем больше он их ласкал, тем громче они пищали.

    Тогда орел отлетел от них и сел на верхнюю ветвь дерева.

    Орлы начали свистеть и визжать еще более жалобно.

    Тогда орел внезапно громко вскрикнул, расправил крылья и тяжело полетел в сторону моря. Вернулся только поздно вечером: тихо и низко над землей летел, в когтях у него снова была большая рыба.

    Когда он подлетел к дереву, то огляделся – рядом опять были люди, быстро сложил крылья и сел на краю гнезда.

    Орлы подняли головы и разинули рты, а орел рвал рыбу и кормил детей.

    Что такое роса на траве (Описание)

    Когда солнечным утром летом идешь в лес, то в поле, в траве видны бриллианты. Все эти бриллианты сияют и переливаются на солнце разными цветами – и желтым, и красным, и синим. Когда вы подойдете ближе и увидите, что это, вы увидите, что это капли росы, собранные в треугольные листья травы и сияющие на солнце.

    Лист этой травы внутри лохматый и пушистый, как бархат. А капли скатываются по листу и не смачивают его.

    Когда вы нечаянно оторвете лист каплей росы, капля скатится вниз, как световой шар, и вы не увидите, как она проскользнет мимо стебля. Иногда вы отрываете такую ​​чашку, медленно подносите ко рту и выпиваете каплю росы, и эта капля кажется вкуснее любого напитка.

    Фея “Птичка”

    Сережа был именинником, и ему преподнесли много разных подарков; и вершины, и кони, и картины.Но дядя Сережа подарил сеть для ловли птиц дороже всех подарков.

    Сетка сделана таким образом, что к каркасу крепится пластина, а сетка откидывается назад. Выложите семена на доску и разложите во дворе. Птица прилетит, сядет на доску, доска поднимется и захлопнется.

    Сережа обрадовался и побежал показывать сетку матери. Мать говорит:

    – Игрушка нехорошая. Зачем вам птицы? Зачем вы собираетесь их мучить?

    – Я посадлю их в клетки.Они будут петь, и я их накормлю.

    Сережа достал семя, насыпал на доску и поставил сетку в саду. И он остановился, ожидая, когда птицы полетят. Но птицы его боялись и не летели к сети. Сережа пошел обедать и вышел из сети. Я присмотрел после обеда, сетка захлопнулась, а под сеткой билась птица. Сережа обрадовался, поймал птицу и отнес домой.

    – Мама! Смотри, птицу поймал, да, соловей! А как бьется его сердце!

    Мать сказала:

    – Это чижик.Слушай, не мучай его, а лучше отпусти.

    – Нет, я его накормлю и пою.

    Сережа положил чепчик в клетку и два дня поливал его семенами, поливал водой и чистил клетку. На третий день забыл про тюфяк и воду не менял. Его мать говорит ему:

    – Видите, вы забыли о своей птице, лучше отпустите.

    «Нет, я не забуду, я сейчас налью воду и почищу клетку».

    Сережа сунул руку в клетку, стал чистить, а чулок испугался, ударившись о клетку.Сережа вычистил клетку и пошел за водой. Мать увидела, что он забыл закрыть клетку, и крикнула ему:

    – Сережа, закрой клетку, иначе твоя птичка вылетит и погибнет!

    Прежде чем она успела сказать, чижик нашел дверь, обрадовался, расправил крылья и полетел через комнату к окну. Да, стекла не увидел, ударился о стекло и упал на подоконник.

    Прибежал Сережа, взял птицу, отнес в клетку.Сискин был еще жив, но он лежал на груди, расправив крылья, и тяжело дышал. Сережа посмотрел, посмотрел и заплакал.

    В книге для семейного чтения собраны лучшие произведения Льва Николаевича Толстого, которого уже более века любят и дошкольники, и требовательные подростки.

    Главные герои рассказов – дети, «бедные», «ловкие», а потому близкие к современным мальчикам и девочкам. Книга учит любви – к человеку и ко всему, что его окружает: природе, животным, родному краю… Она добрая и легкая, как и все творчество гениального писателя.

    Художники Надежда Лукина, Ирина и Александр Чукавины.

    Лев Толстой


    Все самое лучшее детям

    ИСТОРИИ

    Филипок

    Был мальчик, его звали Филипп.

    Как-то раз все ребята пошли в школу. Филип взял шляпу и тоже захотел уйти. Но мать ему сказала:

    Куда ты, Филипок?

    В школу.

    Ты еще маленький, не ходи, – а мать оставила его дома.

    Ребята пошли в школу. Отец утром уехал в лес, мама ушла на ежедневную работу . Остались в избе Филипок и бабушка на печке. Филипке стало скучно одному, бабушка заснула, а он стал искать шапку. Свою не нашла, взяла старую, отцовскую и пошла в школу.

    Школа находилась за деревней возле церкви. Когда Филипп шел по своему поселению, собаки не трогали его, они знали его.Но когда он вышел в чужие дворы, Выскочил Жук, залаял, а вслед за Жуком – большой пёс Топ. Филипок побежал, собаки последовали за ним. Филипок закричал, споткнулся и упал.

    Вышел человек, отогнал собак и говорит:

    Куда ты, стрелок, один бежишь?

    Филипок ничего не сказал, поднял полы и тронулся полным ходом.

    Бежал в школу. На крыльце никого нет, а голоса детей слышны в школе.На Филипке – страх: «Что меня как учителя оттолкнет?» И он начал думать, что делать. Вернуться – опять собака застрянет, в школу – учитель боится.

    Женщина с ведром прошла мимо школы и сказала:

    Все учатся, а ты чего здесь стоишь?

    и

    Филипок пошел в школу. В сенце снял фуражку и открыл дверь. Вся школа была забита детьми. Каждый кричал по-своему, а учитель в красном шарфе шел посередине.

    Что ты? – крикнул он Филипке.

    Филипок схватил кепку и ничего не сказал.

    Кто ты?

    Филипок молчал.

    Или ты тупой?

    Филипок был так напуган, что не мог говорить.

    Ну, иди домой, если не хочешь говорить.

    И Филипок был бы рад, что сказать, но в горле у него пересохло от страха. Он посмотрел на учителя и заплакал. Потом учителю стало его жалко.Он погладил себя по голове и спросил ребят, кто этот мальчик.

    Это Филипок, брат Костюшкина, он давно просится в школу, но мать не пускает его, и он тайком пришел в школу.

    Ну, сядь на скамейку рядом с братом, и я попрошу твою мать отпустить тебя в школу.

    Учитель начал показывать Филипоку буквы, но Филипок уже знал их и умел немного читать.

    А теперь запишите свое имя.

    Филипок сказал:

    Hwe-i-hvi, le-i-li, pe-ok-pok.

    Все засмеялись.

    Молодец, – сказал учитель. – Кто научил тебя читать?

    Филипок осмелился и сказал:

    Косчушка. Я плохой, все сразу понял. Какая я умная страсть!

    Учитель засмеялся и сказал:

    Вы ждете, чтобы похвастаться, но учитесь.

    С тех пор Филипок стал ходить в школу с детьми.

    Debaters

    Два человека на улице вместе нашли книгу и начали спорить, кому ее взять.

    Третий прошел мимо и спросил:

    Так зачем тебе книга? Вы все равно спорите, как двое лысых боролись за гребешок, а чесаться было нечего.

    Ленивая дочка

    Мать и дочь достали ведро с водой и хотели отнести в хижину.

    Дочка сказала:

    Тяжело нести, дай немного воды посолить.

    Мать сказала:

    Ты сам дома будешь пить, а если сольешься, тебе придется в другой раз пойти.

    Дочь сказала:

    Дома пить не буду, а здесь весь день напьюсь.

    Старые дедушка и внучка

    Мой дедушка стал очень старым. Его ноги не ходили, его глаза не видели, его уши не слышали, у него не было зубов. А когда он ел, его рот отводился назад. Сын и невестка перестали усаживать его за стол и накормили обедом у плиты.

    Однажды его поужинали в чашке. Он хотел переместить ее, но упал и сломался.Невестка стала ругать старика за то, что он с ними все портит в доме и бьет по чашкам, и сказала, что теперь она накормит его обедом в ванне. Старик только вздохнул и ничего не сказал.

    Однажды муж и жена сидят дома и смотрят – их сын играет с досками на полу – он что-то работает. Отец тоже спросил:

    Что ты делаешь, Миша?

    А Миша говорит:

    Это я, батюшка, таз делаю.Когда вы и ваша мама подрастете, чтобы кормить вас из этого таза.

    Муж и жена посмотрели друг на друга и заплакали. Им стало стыдно, что они так обидели старика; и с тех пор они стали сажать его за стол и присматривать за ним.

    Косточка

    Мать купила сливы и хотела отдать их детям после обеда.

    Они были на тарелке. Ваня никогда не ел сливы и все время нюхал их. И они ему очень понравились.Я очень хотел поесть. Он продолжал проходить мимо раковин. Когда никого не было в горнице, он не удержался, схватил одну сливу и съел.

    Перед обедом мама пересчитала сливы и увидела, что одной нет. Она рассказала отцу.

    За обедом отец говорит:

    Что, дети, ели хоть одну сливу?

    Все говорили:

    Ваня покраснел, как рак, и сказал то же самое.

    Льву Николаевичу Толстому было чуть больше двадцати лет, когда он начал учить крестьянских детей читать и писать в своем имении.Он продолжал свою работу в Яснополянской школе с перерывами до конца жизни; долго и увлеченно работал над составлением учебных книг. В 1872 году была издана «Азбука» – книжный набор, содержащий сам алфавит, тексты для оригинального русского и церковнославянского чтения, арифметику и пособие для учителя. Три года спустя Толстой опубликовал «Новый алфавит». При обучении использовал пословицы, поговорки, загадки. Он сочинил множество «пресловутых рассказов»: в каждой из них пословица превратилась в короткий моральный сюжет.«Новую азбуку» дополнили «Русские книги для чтения» – несколько сотен произведений: рассказы и сказки, пересказы народных сказок и классических басен, естественнонаучные описания и рассуждения.

    Толстой стремился к предельно простому и точному языку. Но современному ребенку сложно понять даже самые простые тексты о старой крестьянской жизни.

    Так что это? Произведения Льва Толстого для детей становятся литературным памятником и оставляют русское детское чтение, основой которого они были на протяжении целого столетия?

    В современных изданиях недостатка нет.Издатели стараются сделать книги интересными и понятными для современных детей.

    1. Толстой, Л.Н. Рассказы для детей / Лев Толстой; [предисловие В. Толстого; комп. Ю. Кублановский]; рисунки Натальи Парен-Челпановой. – [Ясная поляна]: Музей-усадьба Льва Толстого «Ясная поляна», 2012. – 47 с. : больной.

    Детские рассказы Льва Толстого, иллюстрированные русской художницей в изгнании Натальей Парен-Челпановой, были переведены на французский язык в Париже издательством Gallimard в 1936 году.В буклете «Ясная поляна» они, конечно, напечатаны на русском языке. Есть как сказки, обычно входящие в современные сборники и неоспоримые в детском чтении («Огненные псы», «Котенок», «Филипок»), так и редкие, даже удивительные. Например, басня «Сова и заяц» – как наглая молодая сова хотела поймать огромного зайца, схватила его за спину одной лапой, другой в дерево, и что «Бросилась и разорвала сову» . .. Читаете?

    Что верно, то верно: литературный значит Толстой сильный; впечатления после прочтения останутся глубокими.

    Иллюстрации Натальи Парен приблизили тексты к маленьким читателям ее времени: герои рассказов нарисованы так, как если бы они были современниками художника. Есть французские надписи: например, «Пинсон» на могиле воробья (к рассказу «Как тетка рассказывала, как у нее был ручной воробей – Живчик»).

    2. Толстой, Л. Н. Три медведя / Лев Толстой; художник Юрий Васнецов. – М .: Мелик-Пашаев, 2013. – 17 с. : больной.

    В том же 1936 году Юрий Васнецов проиллюстрировал Льва Толстого, пересказал по-русски английскую сказку … Изначально иллюстрации были черно-белыми, но вот более поздний красочный вариант. Сказочные мишки Юрия Васнецова, хотя Михаил Иванович и Мишутка в тельняшках, а Настасья Петровна с кружевным зонтиком, довольно устрашающие. Ребенок понимает, почему «одна девочка» их так боялась; но ей удалось сбежать!

    Для новой редакции произведена цветокоррекция иллюстраций.Вы можете увидеть первое издание, а также оттиски, которые отличаются друг от друга, в Национальной электронной детской библиотеке (книги защищены авторским правом, для просмотра требуется регистрация).

    3. Толстой, Л.Н. Липунюшка: рассказы и сказки / Лев Толстой; иллюстрации А. Ф. Пахомова. – Санкт-Петербург: Амфора, 2011. – 47 с. : больной. – (Библиотека младшего школьника).

    Многие взрослые сохранили в памяти «Азбуку» Льва Толстого с иллюстрациями Алексея Федоровича Пахомова.Художник хорошо знал крестьянский образ жизни (сам он родился в дореволюционной деревне). Крестьян он рисовал с большой симпатией, детей – сентиментально, но всегда твердой, уверенной рукой.

    Петербургская «Амфора» неоднократно публиковалась небольшими сборниками рассказов из «Азбуки» Л. Н. Толстого с иллюстрациями А. Ф. Пахомова. В этой книге собрано несколько рассказов, по которым крестьянские дети научились читать. Потом сказки – «Как человек разделил гусей» (про хитрого человека) и «Липунюшку» (про находчивого сына, который «Вылупился в хлопке» ).

    4. Толстой, Л.Н. О животных и птицах / Л.Н. Толстой; художник Андрей Брай. – Санкт-Петербург; М .: Речь, 2015. – 19 с. : больной. – (Любимая мамина книга).

    Рассказы «Орел», «Воробей и ласточки», «Как волки учат своих детей», «Для чего нужны мыши», «Слон», «Страус», «Лебеди». Толстой нисколько не сентиментален. Животные в его рассказах – хищники и жертвы. Но, конечно, мораль следует читать в элементарном рассказе; не каждая история прямолинейна.

    Вот и «Лебеди» – настоящее стихотворение в прозе.

    Надо сказать, что художник выразительно писал животных; среди его учителей был В.А. Ватагин. “Рассказы о животных” с иллюстрациями Андрея Андреевича Брея, изданные издательством “Детгиз” в 1945 году, оцифрованные и хранящиеся в Национальной электронной детской библиотеке (для просмотра также требуется регистрация).

    5. Толстой, Л. Н. Косточка: сказки для детей / Лев Толстой; рисунки Владимира Галдяева.- Санкт-Петербург; М .: Речь, 2015. – 79 с. : больной.

    Книга содержит в основном наиболее публикуемые и читаемые детские сказки Льва Толстого: «Огонь», «Огненные псы», «Филипок», «Котенок» …

    «Кость» – тоже известный рассказ, но мало кто готов согласиться с показанным в нем радикальным образовательным методом.

    По содержанию и оформлению книга такие же, как в сборнике «Рассказы и были», изданном в 1977 году. Еще тексты и рисунки Владимира Галдяева были в «Детской книге Льва Толстого», изданной издательством «Московский рабочий» в газете. тот же 1977 год (публикации, естественно, готовились к 150-летию писателя).Строгость рисунка и характер персонажей хорошо сочетаются с литературным стилем Толстого.

    6. Толстой, Л. Н. Дети: рассказы / Л. Толстой; рисунки П. Репкина. – М .: Нигма, 2015. – 16 с. : больной.

    Четыре рассказа: «Лев и собака», «Слон», «Орел», «Котенок». Их иллюстрировал художник-график, аниматор Петр Репкин. Интересно, что изображенные художником лев, орел, слон и его маленький хозяин явно напоминают героев мультфильма «Маугли», художником-постановщиком которого был Репкин (совместно с А.Винокуров). Это не может навредить ни Киплингу, ни Толстому, но предполагает различия и сходство взглядов и талантов двух великих писателей.

    7. Толстой, Л.Н. Лев и собака: правдивая история / Л.Н. Толстой; рисунки Г.А.В. Траугот. – Санкт-Петербург: Речь, 2014. – 23 с. : больной.

    На форзаце находится рисунок, изображающий графа Льва Николаевича Толстого в Лондоне в 1861 году и как бы подтверждающий, что эта история – реальность.Сам рассказ оформлен в виде подписей к иллюстрациям.

    Первая строка: «В Лондоне показывали диких животных …» Древний колоритный, почти сказочный западноевропейский город, горожане и горожане, кудрявые дети – все в манере, издавна характерной для художников «G . А. В. Траугот ». Мясо, брошенное в львиную клетку, не выглядит натуралистично (как у Репкина). Очень выразительно нарисован лев, тоскующий по мертвой собаке (Толстой честно пишет, что она« умерла »).

    Более подробно рассказал о книге «Библиогид».

    8. Толстой, Л. Н. Филипок / Л. Н. Толстой; художник Геннадий Спирин. – Москва: РИПОЛ классик, 2012. – ил. – (Книжная иллюстрация шедевров).

    Филипок из Новой Азбуки – один из самых известных рассказов Льва Толстого и всей русской детской литературы. Образное значение слова «учебник» здесь совпадает с прямым.

    Издательство «РИПОЛ Классик» уже несколько раз переиздавало книгу с иллюстрациями Геннадия Спирина и включило ее в подарочный «Новогодний сборник».Такой «Филипок» ранее издавался на английском языке (см. На сайте художника: http://gennadyspirin.com/books/). В рисунках Геннадия Константиновича много умиления от старой крестьянской жизни и зимней русской природы.

    Примечательно, что в «Новой Азбуке» за этой историей (в конце которой Филипок «Начал говорить с Богородицей; но не каждое слово было так сказано» ), за которым следовали «Славянские буквы», » Славянские слова с титулами “и молитвы”.

    9. Толстой, Л. Н. Моя первая русская книга для чтения / Лев Николаевич Толстой. – Москва: Белый город, с. – 79 с. : больной. – (Русские книги для чтения).

    «Белый город» полностью издал «Русские книги для чтения». Таким же образом были изданы вторая, третья и четвертая книги. Здесь нет сокращений. Рассказы, сказки, басни, описания и рассуждения приводились в том порядке, в котором они были расставлены Львом Николаевичем.К текстам нет комментариев. Вместо словесных объяснений используются иллюстрации. В основном это репродукции картин, известных и не очень. Например, к описанию Ивана Айвазовского «Море» – «Девятая волна». К рассуждению “Почему ветер?” – «Дети, бегущие от грозы» Константина Маковского. К рассказу Николая Дмитриева-Оренбургского «Пожар» – «Пожар в деревне». К рассказу «Кавказский пленник» – пейзажи Льва Лагорио и Михаила Лермонтова.

    Диапазон возрастов и интересов читателей этой книги может быть очень широк.

    10. Толстой, Л. Н. Подробнее: описание / Лев Николаевич Толстой; художник Михаил Бычков. – Санкт-Петербург: Азбука, 2014. – с. : больной. – (Добрый и вечный).

    Из этих книг эта кажется наиболее принадлежащей нашему времени. Художник Михаил Бычков говорит: «Несколько строк Льва Толстого дали мне прекрасную возможность нарисовать море» … На широкоформатных разворотах художник изобразил южное и северное моря, спокойные и штормовые, днем ​​и ночью. К короткому тексту Толстой сделал нарисованное от руки приложение про все виды морских судов.

    Работа увлекла Михаила Бычкова, он проиллюстрировал три рассказа из «Азбуки» Толстого, соединив их с вымышленным кругосветным путешествием на военном парусном корабле. В рассказе «Прыжок» такое путешествие упоминается. История Shark начинается со слов: «Наш корабль стоял на якоре у берегов Африки.«Действие повести« Огненные псы »происходит в Лондоне – и художник нарисовал русский корвет под Андреевским флагом на фоне строительства Тауэрского моста (построенного с 1886 по 1894 год;« Азбука »составлена раньше, но в ту же эпоху, особенно если смотреть из нашего времени) …

    Книга «Вере» вышла в издательстве «Речь» в 2015 году. Весной 2016 года в Государственном музее Льва Толстого на Пречистенке прошла выставка иллюстраций Михаила Бычкова к этим двум детским книгам.

    «Море широкое и глубокое; море не видно конца. В море восходит солнце, а в море садится. Никто не достиг дна моря и не знает. Когда нет ветра, море синее и гладкое; когда подует ветер, море затрясется и станет неровным … »

    “Море. Описание”

    «… Вода с моря поднимается в тумане; туман поднимается выше, и из него формируются облака. Облака гонит ветер и разносит по земле.С облаков на землю падает вода. С земли впадает в болота и ручьи. Из ручьев впадает в реки; от рек до моря. С моря снова вода поднимается в облака, и облака распространяются над землей … »

    «Куда уходит вода из моря? Рассуждение »

    Рассказы Льва Толстого из Азбуки и Русской книги для чтения лаконичны, даже лапидарны. Во многом архаичный, по сегодняшнему мнению. Но главное в них вот что: редкое теперь уже не игривое, серьезное отношение к слову, простое, но не упрощенное отношение ко всему окружающему.

    Светлана Малая

    В книге для семейного чтения собраны лучшие произведения Льва Николаевича Толстого, которые уже более века полюбились и дошкольникам, и требовательным подросткам.

    Главные герои рассказов – дети, «бедные», «ловкие», а потому близкие к современным мальчикам и девочкам. Книга учит любви – к человеку и ко всему, что его окружает: природе, животным, родному краю. Она добрая и легкая, как и все творчество гениального писателя.

    Художники Надежда Лукина, Ирина и Александр Чукавины.

    Лев Толстой


    Все самое лучшее детям

    ИСТОРИИ

    Филипок

    Был мальчик, его звали Филипп.

    Как-то раз все ребята пошли в школу. Филип взял шляпу и тоже захотел уйти. Но мать ему сказала:

    Куда ты, Филипок?

    В школу.

    Ты еще маленький, не ходи, – а мать оставила его дома.

    Ребята пошли в школу. Отец утром уехал в лес, мама ушла на ежедневную работу . Остались в избе Филипок и бабушка на печке. Филипке стало скучно одному, бабушка заснула, а он стал искать шапку. Свою не нашла, взяла старую, отцовскую и пошла в школу.

    Школа находилась за деревней возле церкви. Когда Филипп шел по своему поселению, собаки не трогали его, они знали его. Но когда он вышел в чужие дворы, Выскочил Жук, залаял, а за Жуком – большой пес Волчок.Филипок побежал, собаки последовали за ним. Филипок закричал, споткнулся и упал.

    Вышел человек, отогнал собак и говорит:

    Куда ты, стрелок, один бежишь?

    Филипок ничего не сказал, поднял полы и тронулся полным ходом.

    Бежал в школу. На крыльце никого нет, а голоса детей слышны в школе. На Филипке – страх: «Что меня как учителя оттолкнет?» И он начал думать, что делать.Вернуться – опять собака застрянет, в школу – учитель боится.

    Женщина с ведром прошла мимо школы и сказала:

    Все учатся, а ты чего здесь стоишь?

    и

    Филипок пошел в школу. В сенце снял фуражку и открыл дверь. Вся школа была забита детьми. Каждый кричал по-своему, а учитель в красном шарфе шел посередине.

    Что ты? – крикнул он Филипке.

    Филипок схватил кепку и ничего не сказал.

    Кто ты?

    Филипок молчал.

    Или ты тупой?

    Филипок был так напуган, что не мог говорить.

    Ну, иди домой, если не хочешь говорить.

    И Филипок был бы рад, что сказать, но в горле у него пересохло от страха. Он посмотрел на учителя и заплакал. Потом учителю стало его жалко. Он погладил себя по голове и спросил ребят, кто этот мальчик.

    Это Филипок, брат Костюшкина, он давно просится в школу, но мать не пускает его, и он тайком пришел в школу.

    Ну, сядь на скамейку рядом с братом, и я попрошу твою мать отпустить тебя в школу.

    Учитель начал показывать Филипоку буквы, но Филипок уже знал их и умел немного читать.

    А теперь запишите свое имя.

    Филипок сказал:

    Hwe-i-hvi, le-i-li, pe-ok-pok.

    Все засмеялись.

    Молодец, – сказал учитель. – Кто научил тебя читать?

    Филипок осмелился и сказал:

    Косчушка.Я плохой, все сразу понял. Какая я умная страсть!

    Учитель засмеялся и сказал:

    Вы ждете, чтобы похвастаться, но учитесь.

    С тех пор Филипок стал ходить в школу с детьми.

    Debaters

    Два человека на улице вместе нашли книгу и начали спорить, кому ее взять.

    Третий прошел мимо и спросил:

    Так зачем тебе книга? Вы все равно спорите, как двое лысых боролись за гребешок, а чесаться было нечего.

    Ленивая дочка

    Мать и дочь достали ведро с водой и хотели отнести в хижину.

    Дочка сказала:

    Тяжело нести, дай немного воды посолить.

    Мать сказала:

    Ты сам дома будешь пить, а если сольешься, тебе придется в другой раз пойти.

    Дочь сказала:

    Дома пить не буду, а здесь весь день напьюсь.

    Старые дедушка и внучка

    Мой дедушка стал очень старым.Его ноги не ходили, его глаза не видели, его уши не слышали, у него не было зубов. А когда он ел, его рот отводился назад. Сын и невестка перестали усаживать его за стол и накормили обедом у плиты.

    Однажды его поужинали в чашке. Он хотел переместить ее, но упал и сломался. Невестка стала ругать старика за то, что он с ними все портит в доме и бьет по чашкам, и сказала, что теперь она накормит его обедом в ванне. Старик только вздохнул и ничего не сказал.

    Однажды муж и жена сидят дома и смотрят – их сын играет с досками на полу – он что-то работает. Отец тоже спросил:

    Что ты делаешь, Миша?

    А Миша говорит:

    Это я, батюшка, таз делаю. Когда вы и ваша мама подрастете, чтобы кормить вас из этого таза.

    Муж и жена посмотрели друг на друга и заплакали. Им стало стыдно, что они так обидели старика; и с тех пор они стали сажать его за стол и присматривать за ним.

    Косточка

    Мать купила сливы и хотела отдать их детям после обеда.

    Они были на тарелке. Ваня никогда не ел сливы и все время нюхал их. И они ему очень понравились. Я очень хотел поесть. Он продолжал проходить мимо раковин. Когда никого не было в горнице, он не удержался, схватил одну сливу и съел.

    Перед обедом мама пересчитала сливы и увидела, что одной нет. Она рассказала отцу.

    За обедом отец говорит:

    Что, дети, ели хоть одну сливу?

    Все говорили:

    Ваня покраснел, как рак, и сказал то же самое.

    На днях в издательстве «Детская литература» замечательный сборник Льва Николаевича Толстого «Рассказы». В книге собраны произведения Льва Толстого для детей, вошедшие в «Азбуку», «Новую азбуку» и «Русские книги для чтения». Поэтому сборник идеален как для обучения чтению, так и для самостоятельного чтения, когда ребенок только входит в мир.отличная литература … Многие произведения включены в программы дошкольного образования, а также в учебники для начальной и средней школы.

    Это книга рассказов из нашего детства, написанная поистине «великим и могучим» русским языком. Издание получилось легким и очень «домашним».

    Сборник состоит из четырех частей:
    1. «Из нового алфавита» – часть книги, предназначенная для детей, предназначенных для чтения только школьникам. Он включает упражнения по чтению, где главное – языковая форма для познания всех букв и звуков.Шрифт в этом разделе очень крупный.
    2. Маленькие рассказы – знакомые реалистические рассказы автора, такие как Филипок, Косточка, Акула, Прыжок, Лебеди … Их отличает занимательный сюжет, запоминающиеся образы и доступный язык. Как сказано в обращении к родителям, прочитав самостоятельно более серьезные и объемные произведения, начинающий читатель поверит в себя.
    3. Жил – был – включает в себя в основном сказки, которые мы помним с детства – Три медведя, Как мужик делили гусей, Липунюшку и другие.
    4. Басни – четвертая часть посвящена басням. «Здесь нужно помочь ребенку осмыслить сюжет – научить видеть в тексте не просто рассказ о животных, а рассказ о человеческих пороках и слабостях, делать выводы о том, какие действия хороши, а какие нет». Шрифт в этих частях уже меньше, но для детей тоже достаточно.

    В книге 14 художников, причем каких (!!!). Красивейшие цветные работы выдающихся мастеров детской книжной иллюстрации Николая Устинова, Евгения Рачева, Вениамина Лосина, Виктора Бритвина – просто подарок нашим детям.В сборник также входят М. Алексеев и Н. Строганова, П. Гославский, Л. Хайлов, С. Яровой, Е. Короткова, Л. Гладнева, Н. Свешникова, Н. Левинская, Г. Епишин. Очень много иллюстраций, как полностраничных, так и небольших.


















    Маленькая книжка рассказов доставит огромное удовольствие и вам, и вашему ребенку, а также принесет большую пользу.

    Презентация к уроку чтения (3 класс) на тему: Л.Н. Толстой “Зайцы”

    Чтобы использовать предварительный просмотр презентаций, создайте себе учетную запись (учетную запись) Google и войдите в систему: https://accounts.google.com


    Подписи к слайдам:

    Навыки чтения Осведомленность Правильность беглость речи

    Лев Толстой 1828-1910

    Произведения Л.Н. Толстого О природе О людях, о детях вызывают чувства рассказы сказки басни О Родине искусство многожанровое? были там?

    Лев Толстой, русский писатель, родился 9 сентября 1828 года в имении Ясная поляна.В Ясной Поляне Лев Толстой открыл школу для крестьянских детей, написал учебник «Азбука» для самых маленьких.

    Музей-усадьба в Ясной Поляне

    1. Определите жанр произведения, тип текста? 2. Ответьте на вопрос: Что интересно?

    Зимой Гуменики На гумнах *

    Критерии: правильность и краткость изложения фактов. Виды зайцев. Чем их кормят? Кто их враги? Как они спасены? Лес Кора деревьев Охотники, собаки, волки, лисы Путать следы Поле Зимой и травой Вороны, орлы Путать следы Гуменники Хлебные зерна Люди, собаки Путать следы

    Литературные приемы Сравнение Описание Контраст

    Рассказ «Зайцы» научно-познавательный.В нем автор дает информацию о том, что такое зайцы, чем они питаются, кто их враги и как их спасают.

    Сказки Льва Толстого Художественное Научное познавательное пробуждает чувства сообщает факты Костяные зайцы

    1. Рассказ 2. Научный, познавательный, интересный 3. Информирует, знакомит, учит 4. Научно-познавательный рассказ информирует факты. 5. Интерес


    По теме: методические разработки, презентации и аннотации

    Уроки литературного чтения не могут полностью решить проблему межличностных отношений в семье.Но именно чтение и анализ художественной литературы показывает взаимосвязь между …

    Конспект открытого урока литературного чтения 2-го класса на тему «Слайды Л.Н. Рассказ Толстого« Акула »(система Л. Занкова) и здоровьесберегающие физ.-дельфы прилагаются к сборнику …

    «Басни Л.Н. Толстого». Л.Н. Толстого. «Человек и вода».

    Методическая разработка урока литературного чтения в 4 классе учебных материалов «Начальная школа XXI века».Задачи занятия: 1. Продолжить знакомство студентов с творчеством Л.Н. Толстой 2. Обучаю …

    Слушание и работа с детскими книгами. «Повторение изученных произведений Л.Н. Толстого». Дополнительное чтение. «Воспоминания Л.Н. Толстого. «

    Задачи урока: 1. Продолжить знакомство учащихся с творчеством Л.Н. Толстого 2. Научиться формулировать тему и задачи урока. Способствовать формированию такой основы…

    Зайцы кормятся ночью. Зимой зайцы лесные питаются корой деревьев, зайцы полевые – озимыми культурами и травой, резинки – грядками на лугах. Ночью зайцы оставляют на снегу глубокую заметную тропу. Перед зайцами охотники – это люди, а собаки, волки, лисы и вороны – орлы. Если бы заяц шел просто и прямолинейно, то утром его сейчас нашли бы на тропе и поймали, но его спасает трусость.
    Заяц ночью ходит по полям без страха и прямыми следами; но как только наступает утро, его враги просыпаются: заяц начинает слышать лай собак, потом визг саней, потом голоса людей, потом треск волка по лесу, и начинает метаться сбоку в сторону от страз.Скачет вперед, чего-то испугавшись, бежит назад по своему следу. Он услышит что-то другое – и отовсюду отрыгнет в сторону и отскочит от предыдущего трека. Что-то снова ударит – снова заяц развернется и снова прыгнет в сторону. Когда станет светло, он ляжет.
    На следующее утро охотники начинают различать заячий след, путаются двойными следами и прыжками в длину и удивляются проделкам зайца. А заяц даже не подумал о хитрости.Он только всего боится.

    Зайцы кормятся ночью. Зимой зайцы лесные питаются корой деревьев, зайцы полевые – озимыми культурами и травой, резинки – грядками на лугах. Ночью зайцы оставляют на снегу глубокую заметную тропу. Перед зайцами охотники – это люди, а собаки, волки, лисы и вороны – орлы. Если бы заяц шел просто и прямолинейно, то утром его сейчас нашли бы на тропе и поймали, но его спасает трусость.
    Заяц ночью ходит по полям без страха и прямыми следами; но как только наступает утро, его враги просыпаются: заяц начинает слышать лай собак, потом визг саней, потом голоса крестьян, потом треск волка по лесу, и начинает метаться от страха от края до края.Скачет вперед, чего-то испугавшись, бежит назад по своему следу. Он все равно что-то услышит – и отовсюду подпрыгнет в сторону и скачет прочь от предыдущего трека. Что-то снова ударит – снова заяц развернется и снова прыгнет в сторону. Когда станет светло, он ляжет.
    На следующее утро охотники начинают различать заячий след, путаются двойными следами и прыжками в длину и удивляются проделкам зайца. А заяц даже не подумал о хитрости.Он только всего боится.

    Рассказ Толстого Л. Иллюстрации.

    Самые последние дни Льва Толстого запечатлено на видео

    103 года назад сегодня (20 ноября) Лев Толстой, подаривший нам два главных классических произведения в русской традиции, Анна Каренина, и Война и мир, умер на Астапово, маленькой отдаленной железнодорожной станции в самом сердце России. . Официальной причиной была пневмония. Его смерть наступила через несколько недель после того, как Толстой, которому тогда было 82 года, принял довольно драматическое решение.Он оставил жену, свое благоустроенное имение и свое богатство и 26 часов ехал в Шармардино, где жила сестра Толстого Мария и где он планировал прожить остаток своей жизни в небольшой арендованной хижине. (У Элиф Батуман об этом есть больше.) Но затем он продолжил, садясь на поезд, идущий на Кавказ. И это оказалось больше, чем его и без того слабое телосложение могло вынести. Удивительно, но отснятый материал возвращает вас к самым последним дням Толстого и прямо к его смертному одру. Этот клип взят из серии BBC 1969 года C Civilisation: A Personal View Кеннета Кларка, , и в наши дни вы все еще можете найти копии сопроводительной книги Кларка в Интернете.Большое спасибо Майку С. за отметку видео и самой годовщины.

    Примечание. Вы можете найти многие из основных работ Толстого в наших коллекциях «Бесплатные аудиокниги» и «Бесплатные электронные книги».

    Связанное содержание:

    Редкая запись: Лев Толстой читает из своего последнего крупного труда на четырех языках, 1909 г.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *