6 июня 2022 года в нашей стране отмечается День русского языка, который также называют Пушкинским днем России. Этот праздник был установлен в 2011 году «в целях сохранения, поддержки и развития русского языка как общенационального достояния народов Российской Федерации, средства международного общения и неотъемлемой части культурного и духовного наследия мировой цивилизации».
В музеях, библиотеках, выставочных залах, театрах, домах культуры, детских досуговых центрах и других учреждениях по всей стране проходят приуроченные к этому празднику мероприятия для подрастающего поколения.
На Пушкинский день для детей проводятся театрализованные представления, исполнение поэтических произведений, музыкально-литературные концерты и др. Проходят конференции и семинары, посвященные различным поэтическим направлениям и авторам; выпускаются поэтические сборники и альманахи.
Мероприятие по Пушкину для детей можно начать с выступления ведущих:
– Дорогие ребята! Сегодня мы отмечаем замечательный праздник – Пушкинский день или День русского языка.
Мы рады приветствовать вас в нашем зале, и хотим пригласить в гости к Александру Сергеевичу Пушкину. Трудно представить нашу жизнь без произведений великого русского поэта.
– Творчество Пушкина сопровождает нас с раннего детства – в течение всей жизни. Книги этого поэта, которые есть практически в каждой российской семье, объединяют людей всех возрастов, вероисповеданий и национальностей. А язык его произведений, в которых сочетаются нормы книжного и живого разговорного языка, до сих пор остается основой русской литературной речи.
Затем на Пушкинском дне в библиотеке прозвучит отрывок из стихов о поэте, написанных Николаем Доризо:
Все в нем Россия обрела –
Свой древний гений человечий,
Живую прелесть русской речи,
Что с детских лет нам так мила, –
Все в нем Россия обрела.
«Мороз и солнце»… Строчка – ода.
Как ярко белый снег горит!
Доныне русская природа
Его стихами говорит.
Все в нем Россия обрела –
Своей красы любую малость.
И в нем увидела себя,
И в нем собой залюбовалась.
И вечность, и короткий миг,
И радость жизни, и страданье…
Гармония – суть мирозданья,
Лишь он один ее постиг!
Ведущий:
– Пушкин первым из русских поэтов заговорил простым народным языком. Этот язык в его стихах и сказках льется свободно и звонко, как прозрачный родник. Поэт всегда восторгался богатством, выразительностью, меткостью русского языка, владел им блестяще и все же не переставал изучать его всю жизнь.
Сценарий на Пушкинский день может также включать исполнение его произведений. На мероприятии в библиотеке, посвященном Пушкину, для детей можно устроить конкурс чтецов, которые прочтут стихи или отрывки из сказок Пушкина. Можно поставить небольшое театрализованное представление по мотивам одной из его сказок.
Далее в библиотеке на Пушкинский день России вновь прозвучат стихи, посвященные поэзии Пушкина:
Власть пушкинских стихов – на все века.
Власть доброты,
Высоких дум горенье.
Подчас одна лишь краткая строка
Дарует силу нам и вдохновенье.
Порой в одной строке отражены
Раздумья самых разных поколений.
В его стихах –
И легкий всплеск волны,
И шум дубрав,
И грозный гул сражений.
Невиданный открыт для них простор.
Летят они свободно, неустанно.
В Москве они звучат
И средь грузинских гор,
На улицах Норильска и Кургана.
(В. Милютин)
Ведущий:
– А теперь, ребята, давайте посмотрим, насколько хорошо вы знаете сказки Пушкина.
Пушкинский день по сценарию продолжит викторина. На проводимом в библиотеке детском мероприятии ребятам нужно будет по описанию портрета литературного персонажа назвать героя и произведение Пушкина, в котором он участвует.
1.
Спит себе на соломе,
Ест за четверых,
Работает за семерых;
До светла все у него пляшет,
Лошадь запряжет, полосу вспашет.
(Балда, «Сказка о попе и работнике его Балде»)
2.
…В дорогой собольей душегрейке,
Парчовая на маковке кичка,
Жемчуга огрузили шею,
На руках золотые перстни,
На ногах красные сапожки.
(Старуха, «Сказка о рыбаке и рыбке»)
3.
Днем свет божий затмевает,
Ночью землю освещает,
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит.
(Царевна- Лебедь, «Сказка о царе Салтане»)
4.
Белолица, черноброва,
Нраву кроткого такого…
И жених сыскался ей –
Королевич Елисей.
(Молодая царевна, « Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»)
Затем на празднике в честь Пушкинского дня в библиотеке детям нужно будет продолжить строчку из стихов поэта:
Далее по сценарию мероприятия для детей на Пушкинский день можно провести викторину по прозаическим произведениям.
Ведущий предложит ребятам побывать в роли Шерлока Холмса и ответить на следующие вопросы:
После этого на детском празднике по Пушкину в библиотеке будут подведены итоги состязаний, и ребята, которые дали наибольшее число правильных ответов, получат небольшие призы.
Ведущий:
– Трудно найти в нашей стране человека, который бы не знал замечательные произведения Пушкина.
Прошло сто восемьдесят лет с того времени, как погиб поэт, а стихи его становятся нам все ближе и дороже. И мы можем добавить к словам современников Пушкина еще одно и сказать: «Пушкин – незаходящее солнце русской поэзии».
Завершит мероприятие в библиотеке на Пушкинский день России чтение стихов:
Воскресный полдень. Мы придем к поэту.
Сердечно рад гостей он привечать.
Какое счастье славить дату эту –
Рожденье солнца русского встречать!
Пускай поэзия звенит и льется,
И, как святой родник, сквозь камни бьет,
Волнуя душу, птицей в небо рвется,
Волнуя сердце, в нас всегда живет!
(Т. Соловьева)
Анна Михайлова
Сценарий летнего развлечения «Путешествие по Лукоморью», посвященного Дню рождения А. С. Пушкина
Пока дети собираются на участке, включается аудиозапись стихотворения «У лукоморья дуб зеленый… » .
Ведущий : 216 лет назад жил – был один маленький мальчик Саша. Но он не ходил в детский сад, как вы. С ним сидела нянюшка, которую звали Арина Родионовна. Она тихими вечерами, на закате солнышка, рассказывала ему сказки : много разных сказок интересных, весёлых и грустных. Став великим поэтом, А. С. Пушкин написал много произведений, в число которых вошли его чудесные сказки.
Люблю я Пушкина творенья ,
И это вовсе не секрет.
Его поэм, стихотворений
Прекрасней не было и нет!
Мы с детских лет его читаем сказки,
В них жар души, природы краски.
Добро цветёт в них, злоба чахнет.
В них русский дух, в них Русью пахнет.
И сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие по неведомым дорожкам в удивительный мир сказок А. С. Пушкина . Вы спросите, а как мы это сделаем? У меня есть волшебная палочка (показывает) Закрывайте глаза, а я скажу волшебные слова
Волшебная палочка раз, два, три
В сказку нас перенеси!
Дети закрывают глаза.
Открывается дуб.
Вот мы и в Лукоморье .
У Лукоморья дуб зеленый ,
Златая цепь на дубе том
И днем и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом… .
Подождите, дуб есть, на нем цепь. А где же кот? Неужели в другую сказку убежал погулять?
Играет музыка, появляется ученый кот с книгой.
Здравствуйте ребята! Я ученый кот.
Говорят коты и кошки
Любят греться на окошке
Любят сливки и печенье
Но не любят приключенья.
Я- совсем наоборот
Я не зря – Ученый кот!
Я в душе авантюрист
И немножечко артист
Но – подчеркиваю, лично
Я учился на отлично
И поэтому – то вот,
Я вполне ученый кот.
Зачем вы пожаловали ко мне в Лукоморье ?
Ведущий : Уважаемый кот, мы решили отправиться в путешествие по Пушкинским сказкам .
Кот : Мур-р! Это замечательно! У меня для вас как раз есть серьезное поручение. Дело в том, что наш сказочный дуб в Лукоморье потерял свою волшебную силу.
Чтобы её вернуть, нужно собрать волшебные дубовые листья, которые разлетелись по сказкам А. С. Пушкина . Вы готовы отправиться в путешествие , где вас могут ожидать опасные и сложные задания? (Да) Тогда я должен проверить вашу готовность.
На дереве размещены портреты знаменитых писателей и поэтов. Выберите, пожалуйста, портрет А. С.
А теперь уж для порядка
Загадаю вам загадки.
Соглашайтесь без опаски!
Вспомним пушкинские сказки ,
И героев, и названья.
Приготовились? Вниманье!
1) Тут синее море, тут берег морской.
Старик вышел к морю, он невод забросит,
Кого-то поймает, и что-то попросит
Но жадность ребята к добру не приводит.
И кончится дело все тем же корытом,
Но только не новым, а старым, разбитым
«СКАЗКА О РЫБАКЕ И РЫБКЕ
2) Чуть опасность где видна.
Верный сторож как со сна
Шевельнется, встрепенется,
К той сторонке обернется,
И кричит : «Кири – ку – ку!
Царствуй лежа на боку!»
(«Сказка о золотом петушке» )
3) Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком
А четвертая девица,
Скажем, чудо-мастерица,
Не пряла и не ткала,
а творила чудеса.
Мой вопрос совсем простой :
Как названье сказки той?
(Сказка о царе Салтане)
4) На девичник собираясь,
И царица наряжаясь
Перед зеркальцем своим перемолвилася с ним :
Свет мой, зеркальце, скажи,
Да всю правду доложи.
Отлично вы знаете сказки А. С. Пушкина .
Самое главное испытание – разминка перед дорогой. Сейчас проверим, умеете ли двигаться, как кошки и коты.
Танец «Кошки не похожи на людей» (куплет и припев)
Кот : Я считаю, что вы полностью готовы к путешествию . Пора нам отправляться в путь по неведомым дорожкам Лукоморья . По пути вам будут встречаться герои сказок А. С. Пушкина . Выполнив их задания, вы будете получать волшебные дубовые листья. Каждая команда должна собрать по 5 дубовых листьев. Когда все листья будут у вас, встретимся у сказочного дуба. Вот ваши маршрутные листы. Счастливого пути!
1 Станция «Сказка о рыбаке и рыбке» .
– Здравствуйте, дедушка! А не подскажите ли вы нам, куда это мы попали?
Старик : Как же милые не подскажу? Подскажу и покажу. Я ведь здесь не просто сижу, а невод свой чиню, как закончу работу, пойду рыбку золотую поймаю, пусть она мое желание исполнит.
Ведущий : Ребята, вы наверно уже догадались, что эта за сказка? («Сказка о золотой рыбке» ).
– А какое желание вы хотите загадать?
Старик : Хочу стать молодым, а старуха, чтоб опять добрая стала.
Ведущий : Зачем же вы дедушка молодым хотите стать?
Старик : А затем, что сил нет невод тащить из моря, рыбу ловить надо, а то моя старуха не дает старику мне покоя. Рыбка все ее желание исполнила. А вы помните, что просила моя старуха? (Дети перечисляют) .
Ведущий : Не печалься дедушка. Я думаю, ребята тебе смогут помочь. Ребята поможем деду наловить рыбы? Что для этого нам потребуется? Я предлагаю вам разделиться на 2 команды, и показать какие мы с вами рыбаки умелые.
Игра «Наловим рыбы»
Добежать до бассейна, взять 1 рыбку и вернуться назад. Чья команда быстрее.
Старик : Ох, и молодцы вы ребятки. А может, вы мне еще поможете и лодку построить? Я тогда столько рыбы наловлю!
Ведущий : Ребята, поможем?
Старик : Вот видите, лежат материалы, из которых нужно построить лодку.
Игра «Строим лодку»
Старик : Вот спасибо вам, ребята! Помогли старику. Теперь уж моя старуха точно будет довольна.
Игра «Волны»
Старик : А сейчас превращайтесь в волны. Слушайте внимательно и меняйте волны так, как в моей сказке.
1. Жил старик со своею старухой у самого синего моря.
(море спокойное, волны слегка плещутся, едва поднимаясь над полом) .
2. Вот пошёл он к синему морю, видит – море слегка разыгралось.
(волны увеличиваются, чуть-чуть приподнимаются над полом) .
3. Вот пошёл он к синему морю, помутилось синее море, старичок отправился к морю – почернело синее море.
(дети постоянно поднимают руки от пола, движения становятся быстрее) .
4. Вот идёт он к синему морю, видит на море чёрная буря : так и вздулись сердитые волны, так и ходят воем воют. Ничего не сказала рыбка, лишь хвостиком плеснула и ушла в глубокое море.
(волны успокаиваются, у детей появляется улыбка) .
Старик : Сколько слышал я на свете о разных чудесах,
Не знал, что нет чудеснее улыбок и счастья в ваших глазах.
А теперь пора мне к своей старухе воротиться.
С вами вынужден проститься.
За помощь подарю вам волшебный дубовый листочек. До свидания! Счастливого пути!
2-ой вариант
Игра – соревнование «Перенеси воду»
Ход игры. Дети в двух командах. Чья команда пластмассовым стаканчиком из одного ведерка в другое перенесет быстрее воду.
Игра «Царский обед»
Кушанье разное на столе, только повар что-то перепутал, и на столе оказалось много лишнего. Давайте принесем старухе только съедобные продукты.
2 Станция «Сказка о мертвой царевне и 7 богатырях»
Царица : Ой, да у нас сегодня гости, зачем пожаловали?
У меня есть сундук, в котором хранится один волшебный предмет из сказки А. С. Пушкина . Отгадаете загадку – покажу?
На серебряное блюдце мало кто в обиде.
Кто на блюдечко посмотрит – в нем себя увидит.
Что это за предмет? (зеркало)
Ребята, в какой сказке А. С. Пушкина встречается зеркальце? (Сказка о мертвой царевне и 7 богатырях) . Вспомните, кому из героев сказки принадлежит волшебное говорящее зеркальце (показывает зеркало) .(Вам, царица)
Мне в приданое дано
Было зеркальце одно;
Свойство зеркальце имело :
Говорить оно умело.
C ним одним лишь я была
Добродушна, весела,
С ним приветливо шутила
И, красуясь, говорила…
А что я говорила?
Ребята, а вы умеете говорить комплименты? Давайте попробуйте мне их подарить.
Царица : Давайте поиграем с вами в интересную игру «Зеркало» . Сейчас вы все превратитесь в зеркала, а что должно делать зеркало? Правильно, отражать все что «видит» . Повторяйте за мной каждое движение.
Под музыку Царица показывает движения, дети повторяют.
И последнее задание.
На мольберте выложены картинки с изображением месяца, солнца и ветра. Вы должны расставить их в той последовательности, в которойЦаревич Елисей из моей сказки обращался к ним с вопросом о своей невесте.
Я даже не ожидала, что вы такие догадливые. Вот вам волшебный дубовый листочек – получайте. А я пойду с зеркальцем побеседую. До свидания!
Ведущий : Ну что, ребята, отправляемся дальше.
3 Станция «Сказка «О царе Салтане»
Ведущий : Смотрите, лебедь белая плывет.
В какую сказку мы с вами попали? («Сказка о царе Султане» ).
Лебедь : За морем царевна есть, что не можно глаз отвесть :
Днем свет Божий затмевает, ночью землю освещает,
Месяц под косой блестит, а во лбу звезда горит.
А сама-то величава, выступаю словно пава;
А как речь –то говорю, словно реченька журчу.
Молвить можно справедливо, это диво, так уж диво.
Кто это к нам в гости пожаловал?
– Я очень рада, что вы проделали такой большой путь, но вы наверно устали? (Нет) .
РЕБЯТА, какие три чуда встречаются в сказке «О царе Салтане» ? (белочка, 33 богатыря, царевна –лебедь)
Как Гвидону нам помочь – определить, где день, где ночь?
Если звезды водят хоровод, что же по земле идет?» (ночь)
Да правильно. Теперь давайте представим себе, что мы звезды. Замрите! А …. будет нас считать! (ребенок считает звезды) .
На мольберте выложены картинки с изображением насекомых из «Сказки о царе Салтане» . Нужно разложить их по порядку.
(Дети должны разложить их в «сказочной» последовательности : князь Гвидон сначала превратился в муху, потом в комара и, наконец, в шмеля).
Танец «Лебедушки»
Ребята, а вчем по морю плыла царица с сыном? (в бочке) .
Какие догадливые и смышленные дети. Поиграем в игру.
Игра «Бочка» . Дети водят хоровод вокруг бочки.
Лебедь вместе с детьми.
Бочка, бочка, стоишь на кочке,
А как раскачаешься,
Вся расплескаешься!
Раз, два, три, догони.
Ребенок – бочка догоняет всех. Кого поймает, тот встает и тоже становиться бочкой, игра продолжается.
– Молодцы ребята, вы хорошо справились с заданиями. За это я подарю вам волшебный дубовый листочек.
4 станция «Богатырская»
Богатырь (Черномор) :
Здравствуйте, ребята!
Есть у нас такое диво,
Море вздуется бурливо,
Закипит, поднимет вой,
Хлынет на берег пустой,
Разольется в шумном беге,
И очутятся на бреге
В чешуе, как жар горя.
Тридцать три богатыря.
Ребята, отгадайте, из какой сказки мы – богатыри? (Сказка о царе Салтане)
Скажите, какими должны быть богатыри? (сильными, ловкими, смелыми)
Давайте проверим, какие вы ловкие и сильные.
Конкурсы :
«Перетягивание каната» (разделиться на 2 команды)
«Доставь важное донесение» (2 команды, свитки доставить до места назначения, перепрыгнуть через обручи, обойти кегли, положить свиток и вернуться обратно)
Любили и берегли русские богатыри родную землю.
А перед каждым боем силу свою развивали , спортом занимались. Давайте попробуем и мы с вами.
Разминка «Богатырская наша сила»
5 Станция «Ученый кот»
Кот : Вот и опять мы с вами встретились. Мне надо вас проверить, что вы узнали в сказках самого лучшего поэта. Вот тут у меня свиток, а на нем вопросы волшебные. Ну что согласны отвечать? (Да) .
Ну, так слушайте внимательно.
1. В какой сказке, лебедь помогала царевичу, превращая его то – в – комара, то в шмеля? (Сказка о царе Салтане) .
2. Кто поймал золотую рыбку? (Дед) . Как называется эта сказка? (Сказка о рыбаке и рыбке) .
3. В чем Гвидон и его мать плавали по океану? (В бочке) .
4. Что делает кот ученый, когда идет направо? (Песнь заводит) .
5. Что сначала попросил у Золотой рыбки старик? (Корыто) .
6. У этого царя есть золотой петушок на спице? (Дадон) . А как называется эта сказка? (Сказка о Золотом петушке) .
Отгадайте загадку и назовите сказку, персонажем которой и является эта отгадка.
1. Кому страшен червячок,
Что посажен на крючок?
(Рыбке. «Сказка о золотой рыбке» ).
2. Всех я вовремя бужу,
Хоть часов не завожу».
(Петушок. «Сказка о золотом петушке» ).
3. Зверька узнаем мы с тобой,
По двум простым приметам :
Он в шубке серенькой зимой,
А в рыжей шубке летом.
(Белка «Сказка о царе Салтане» ).
– Ну что же неплохо вы справились с заданием. Хочу вам сообщить, что кот я очень талантливый : и спеть, и станцевать, и сказки рассказывать.
Хотелось бы узнать, есть ли среди вас талантливые дети. Поделитесь с нами своими талантами.
Радуга – танец «Золотые рыбки»
Теремок – сольная песня
Березка – танец «Гномов»
Матрешка – танец «Диско»
Цыплята – танец на степах
Вы отличные ребята! Здорово играете! Вот вам волшебный дубовый листочек. Счастливого пути!
Когда все станции будут пройдены всеми группами и все листья будут собраны, все строятся на площадке в круг.
Кот : Ребята, большое вам спасибо за помощь. Все волшебные листья теперь у нас. Давайте вернем дубу его волшебную силу. (приклеивают листья на дуб, звучит музыка, кот находит записку)
Кот : Да здесь записка. Прочитаем :
«Спасибо вам, ребята! Теперь я снова стал волшебным деревом. Вы мне очень помогли. В благодарность спешу сообщить вам, что у моих корней с давних времен был зарыт сундук с сокровищами. Вот настало время его достать. Вы заслужили награду и сундук с сокровищами теперь ваш!».
Ну, что, ребята, попробуем откопать клад у корней дуба (дети или педагоги откапывают сундук)
Ура, клад! Посмотрим, что же тут спрятано! (открывает сундук, а там – сладости, раздача сладостей) .
Ведущий : Ребята, понравилось вам наше сказочное путешествие ?
А. С. Пушкин – великий русский поэт. Сегодня мы с вами с удовольствием вспоминали его сказки.
Мой Пушкин ! Мой поэт! Моя отрада!
Спасибо за любовь к родному слову.
Мы этой встрече были очень рады.
Кот : Дорогие ребята, наше путешествие по пушкинским сказкам заканчивается. Я думаю, что после него вы полюбите их еще больше. Все сказки Пушкина прекрасны и поучительны. И в них всегда побеждает добро. Желаю вам идти по жизни только одной дорогой – дорогой добра. И еще хочу пожелать читать больше книг. И беречь наш прекрасный русский язык. Обращайтесь с ним почтительно, в руках умелых он в состоянии творить настоящие чудеса!
6 июня 2019 года отмечается Пушкинский день в России или, как еще называют этот праздник, День русского языка.
Предлагаем сценарий детского праздника, посвященного Пушкинскому дню в России, которое можно провести в библиотеке или летнем лагере.
Праздник начнут ведущие:
– Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отмечаем день рождения великого русского поэта – Александра Сергеевича Пушкина. К этой дате приурочен Пушкинский день России, который широко празднуется по всей стране.
– Со стихами Пушкина мы знакомимся в детстве. Каждый находит в его поэзии что-то свое, близкое и понятное только ему.
– Вся Отчизна в праздничном цветенье,
Словно песня, льется вешний свет.
Здравствуй, Пушкин! Здравствуй, добрый гений!
С днем рождения, дорогой поэт!
Дети прочтут стихи:
– У лукоморья дуб зеленый;
Златая цепь на дубе том:
И днем и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом;
Идет направо – песнь заводит,
Налево – сказку говорит…
За дверью слышится мяуканье. В зале появляется Кот Ученый.
Кот:
– Здравствуйте, мои друзья!
Кот Ученый – это я.
Со стихами я дружу,
В гости к детям прихожу!
– Сегодня я хочу пригласить вас в чудесный мир сказок Пушкина. Закройте глаза и повторите заклинание:
«Сказки Пушкина мы знаем,
Любим очень и читаем.
В сказку мы попасть хотим.
Раз, два, три… карабарим!»
Затем в ходе мероприятия на Пушкинский день для ребят можно провести викторину. Им нужно будет ответить на вопросы:
– Какие сказки Пушкина вы знаете?
– Кто из героев его сказок ест за четверых, работает за семерых?
а) cтарик-рыбак, б) Черномор, в) Балда
– Как звали царя в «Сказке о золотом петушке»?
а) Гвидон, б) Дадон, в) Салтан
– К кому не обращался отправившийся на поиски царевны королевич Елисей из сказки Пушкина?
а) cетер, б) месяц, в) солнце, г) ясень
– Мимо какого острова лежал путь в царство пушкинского царя Салтана?
а) Забияки, б) Буяна, в) Скандалиста, г) Хулигана
После этого дети разделятся на команды.
Участники одной из них должны будут изобразить силами пантомимы героев сказок Пушкина:
Участники других команд должны будут назвать персонажей и сказки.
Затем праздник продолжит ведущий:
– У меня в руках – конверт с иллюстрациями к сказкам Пушкина. Сцены из каких произведений здесь изображены?
Ребята дадут ответы.
После этого можно устроить конкурс чтецов, которые исполнят стихи или отрывки из сказок Пушкина.
Ведущий подводит итоги проеденных конкурсов:
– Ребята, вы молодцы, хорошо знаете сказки Пушкина, много стихов прочли наизусть. Вы хорошо отвечали на вопросы и выполняли задания. Спасибо!
А завершит это детское мероприятия на Пушкинский день подготовленное при участии ребят небольшое театрализованное представление по мотивам одной из сказок.
Ведущий: Дети! Посмотрите на этот портрет, вы знаете кто это? Правильно, замечательный русский поэт А.
С. Пушкин. В начале лета отмечается его день рождения.
Наполнив зал волшебными стихами.
О Пушкине сегодня говорим
Поэзии волшебными словами.
Пушкин был очень талантливым поэтом, он написал много сказок и других произведений. Давно нет Пушкина, но память о нем живет в народе. В детстве Александр Сергеевич очень любил слушать сказки, которые ему рассказывала его няня Арина Родионовна. Став поэтом, Пушкин написал чудесные сказки. И сегодня я хочу увести вас по неведомым дорожкам в их удивительный мир. Вы спросите, а как мы это сделаем? У меня есть волшебная палочка (показывает) Закрывайте глаза, а я скажу волшебные слова:
Волшебная палочка раз, два, три
В сказку нас перенеси!
(Дети закрывают глаза. Выносится дуб. И выдвигается стол с сундуком.)
Вот мы и в Лукоморье.
У Лукоморья дуб зеленый,
Златая цепь на дубе том
И днем и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом… .
Подождите, дуб есть, на нем цепь, даже баба яга есть. А где же кот? Неужели в другую сказку убежал погулять?
(Играет музыка и в зал входит ученый кот с книгой.)
Кот :
Здравствуйте ребята! Я ученый кот.
Говорят коты и кошки любят греться на окошке,
Любят сливки и печенье, но не любят приключенья.
Я – совсем наоборот. Я не зря – Ученый кот!
Я в душе авантюрист и немножечко артист.
Но – подчеркиваю, лично, я учился на отлично.
И поэтому – то вот, я вполне ученый кот.
Зачем вы пожаловали ко мне в Лукоморье?
Ведущий : Уважаемый кот, мы путешествуем по Пушкинским сказкам.
Кот: А вы их знаете
1 ученик:
Сказки Пушкина мы знаем.
Любим очень и читаем.
Изучаем наизусть.
В них живет наш русский дух.
2 ученик:
Мы Пушкину наш праздник посвятим,
Наполнив зал чудесными стихами.
О Пушкине сегодня говорим
Поэзии волшебными словами
3 ученик:
Ветер по морю гуляет,
Дует в паруса.
Никогда не перестанем
Верить в чудеса.
4 ученик:
Где царевна оживает
Злу наперекор,
Где красавиц похищает
Мрачный Черномор,
5 ученик:
Где Балда с чертями спорит,
Белочка поет,
Где разбитые корыта
Рыбка раздает,
6 ученик:
Где шумит волна морская,
Нас туда зовет
Лукоморье, цепь златая
И ученый кот.
Кот: Ну, я сейчас проверю, как вы знаете сказки Пушкина. Есть у меня волшебный сундук и в нем полно загадок. Давайте их отгадывать.
Вот вам моя первая загадка:
Она не простая
Чешуёй сверкает,
Плавает, ныряет,
Желанья исполняет.
Правильно это золотая рыбка, из сказки «О рыбаке и рыбке». Золотая рыбка была государыней морскою.
Давайте заглянем в эту сказку.
(1 класс показывает сказку)
Кот: А теперь пришло время для второй загадки:
В море остров есть далёкий,
Там под ёлкою высокой
Звонко песенку поет,
Золотой орех грызет,
Изумрудец вынимает
И в мешочек опускает.
И засеян двор большой
Золотою скорлупой!
Это право не безделка!
Вы догадались, кто это? …
Кот: Правильно, белка из сказки «О царе Салтане, его славном сыне Гвидоне и о прекрасной царевне лебеди»
(3 класс показывает сказку)
Кот: Отгадайте мою третью загадку
Ну, а он с высокой спицы
Стережет царя границы.
Чуть опасность, где видна,
Он очнется от сна,
Шевельнется, встрепенется,
К той сторонке обернется
И кричит: «Кири-ку-ку!
Царствуй, лёжа на боку! »
Тут же все в поход идут
И отпор врагу дают!
Он красивый, золотой!
Он Дадону как родной:
Шпоры, перья, гребешок!
Кто он, дети?.
. (Петушок)
Правильно, это золотой петушок из сказки «О золотом петушке».
(2-Б класс показывает сказку)
Кот: Пришло время для новой загадки.
И сияет, и блестит,
Никому оно не льстит,
А любому правду скажет –
У него царица спросит:
Я ль, на свете всех милее,
Всех румяней и белее?..
Конечно же, это зеркало из пушкинской сказки «О мертвой царевне и семи богатырях». Да, с зеркалами спорить трудно.
(2-А класс показывает сказку)
Кот:
Много в пушкинских сказках разных чудес и превращений, юмора и славных героев. Послушайте мою пятую загадку:
По дому он трудился неустанно:
Семью кормил, вставал поутру рано…
Хозяин, чтоб за труды расплаты избежать,
Придумал его к бесам за оброком послать.
Из какой сказки Пушкина этот герой?
Правильно! Это Балда из сказки «Сказка о попе и о работнике Балде».
(4 класс показывает сказку)
7 ученик: Мой Пушкин! Мой поэт! Моя отрада!
Спасибо за любовь к родному слову.
Мы этой встрече были очень рады.
8 ученик:
Мой Пушкин! Ты мне дорог с малых лет,
Твои стихи я слышу с колыбели.
Я сказками волшебными согрет,
Что музыкой в душе моей звенели.
9 ученик:
Огонь свечи озарил портрет,
Твоё лицо мы видим, поэт,
Твои стихи нас к себе манят
И взрослых, и ребят.
10 ученик:
К нам приходят пушкинские сказки Яркие и добрые, как сны. Сыплются слова, слова-алмазы На вечерний бархат тишины.
Ведущий: Даже если мы уже не дети,
В 20, 30 лет и в 45 Убегаем мы порою в детство,
К сказкам Пушкина спешим опять.
11 ученик: Убегаем в буйство ярких красок, В торжество добра над тёмным злом,
ВСЕ : Убегаем в пушкинские сказки,
Чтоб добрей и лучше стать потом.
Ведущий: Дорогие ребята, наше путешествие по пушкинским сказкам заканчивается. Я думаю, что после него вы полюбите их еще больше. Все сказки Пушкина прекрасны и поучительны. И в них всегда побеждает добро. Желаю вам идти по жизни только одной дорогой – дорогой добра. И еще хочу пожелать читать больше книг. И беречь наш прекрасный русский язык. Обращайтесь с ним почтительно, в руках умелых он в состоянии творить настоящие чудеса!
А Пушкин есть и будет с нами
И через сто, и тыщу лет.
Он не померкнет, не увянет…
Великий русский наш поэт.
Первый ученик: Пушкин. Сказка о рыбаке и рыбке.
Второй ученик:
Я сказку эту каждый день читаю,
Ее почти уж наизусть всю знаю,
Но снова, снова книгу открываю
И рыбкой золотою стать мечтаю.
Третий ученик:
Мне пушкинская сказка помогает
Представить море.
..
Как оно играет,
И как бурлит оно,
И как хохочет…
Сказать как будто море
Что-то хочет.
4 ученик:
Наше море как живое,
Такое яркое, такое голубое…
Волнами ласково зовёт к себе, манит
И в сказку мудрую
Нам двери отворит.
1 ученик: Пушкин «Сказка о золотом петушке»
2 ученик:
Мы сказку эту каждый день читаем,
Ее почти уж наизусть всю знаем,
Но снова, снова книгу открываем
И Шамаханскою Царицей стать мечтаем.
3 ученик:
Нам пушкинская сказка помогает
Представить царство…
Где великий царь Додон
Страною правил,
4 ученик:
Но случилось чудо,
и вот волшебным петушком
владеет он…
История о власти и измене.
Пусть сказка оживёт на этой сцене
Ученица: Пушкин «Сказка о царе Салтане, о князе Гвидоне …
Ученица: Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет.
Ученица: К царству славного Салтана
Вместе с вами поплывём
И спектакль мы свой начнём.
Ученик: Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырей»
Ученик: Как мы хотим всегда героем стать,
Со злом сражаться, на коне скакать,
Чтоб месяц освещал дорогу и ветер дул в лицо,
Хотим красавице-царевне подарить кольцо.
Ученик:
Мы про кольцо у Пушкина не знаем сказку.
Но вот ещё один сюжет известный
Надеюсь, всем вам будет интересно
Про зеркальце волшебное узнать,
Ученик:
И вместе с Елисеем славным
Царевну у богатырей сыскать.
Смотрите, сказку вспоминайте,
И если что артистам помогайте.
Ученик: Пушкин «Сказка о попе и о работнике Балде»
Ученик: Яркий, шумный балаган
До чего приятен нам!
Сколько в нём веселья, смеха,
А герои – вот потеха!
Ученик: Поп, Балда и попадья,
Бес и вся его семья
В этой сказке поселились,
Чтобы мы повеселились.
Чтобы сказки не обидеть-
Надо их почаще видеть.
Их читать и рисовать,
Их любить и в них играть!
Сказки всех отучат злиться,
А научат веселиться,
Быть добрее и скромнее,
Терпеливее, мудрее.
Очень любят книжки
Взрослые и дети,
Никому без книжки
Жить нельзя на свете
В городах и сёлах
Много книг чудесных –
Умных и весёлых,
Очень интересных
Даже маленький ребёнок,
Не умеющий читать,
Только выйдет из пелёнок-
Просит книжку показать
Мы дружны с печатным словом,
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали б ничего
В Лукоморье дуб стоит,
Цепь на нём качается
А по дубу ходит кот,
Всем нам улыбается.
Царевна Лебедь :
Хорошая книга, мой спутник, мой друг,
С тобой интересным бывает досуг.
Мы время отлично проводим вдвоём
И наш разговор потихоньку ведём.
Девочки-книги :
Кто с книгой по жизни шагает,
Кто с книгой умеет дружить,-
Тому эта дружба всегда помогает
Учиться, работать и жить!
Книга 1 :
В какой сказке:
«Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком»
(«Сказка о царе Салтане»)
Книга 2 :
Из чего князь Гвидон сделал себе лук?
(Из дуба) «Сказка о царе Салтане»
Книга 1 :
На чём сидел золотой петушок, охраняя границы государства?
(На спице) «Сказка о золотом петушке»
Книга 2 :
Кто из героев сказки ел вареную полбу и спал на соломе?
(Балда) «Сказка о попе и его работнике Балде»
Книга 1 :
Сколько лет жил в ветхой землянке старик со старухой?
(30 лет и 3 года) «Сказка о рыбаке и рыбке»
Книга 2 :
Сколько сыновей было у царя Додона?
(Два) «Сказка о золотом петушке»
Книга 1 :
Кто похитил царевну в сказке «Руслан и Людмила»?
(Черномор)
Книга 2 :
Кто дал царевне отравленное яблоко?
(Черница) «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»
Книга 1 :
Сколько раз ходил старик к золотой рыбке с просьбами?
(5 раз) «Сказка о рыбаке и рыбке»
Книга 2 :
Где встретились поп и Балда?
(На базаре) «Сказка о попе и его работнике Балде»
Царевна Лебедь :
Молодцы, ребята! Вы так хорошо знаете героев сказок Пушкина.
КОНКУРС “ЧЬИ ВЕЩИ?” Ученый Кот поочередно задает вопросы участникам заключительного этапа викторины, на ответ дается не более пяти секунд, при неправильном ответе одного из участников право ответа на этот вопрос переходит к следующему.
Разбитое корыто? (Старуха)
Невод? (Старик)
Белочка? (Князь Гвидон)
Волшебный меч? (Черномор, затем Руслан)
Говорящее зеркало? (Злая Царица-мачеха)
Шапка-невидимка? (Черномор)
Золотой петушок? (Царь Дадон)
Дубовый лук? (Князь Гвидон)
Прялка? (Старуха из “Сказки о рыбаке и рыбке”, три девицы из “Сказки о царе Салтане”)
Песня «Посвящение Пушкину»
Огонь свечи озарил портрет,
Твоё лицо мы видим, поэт,
Твои стихи нас к себе манят
И взрослых, и ребят.
Припев:
К нам из сказки приходит Салтан,
Лебедь к нам уж плывёт по волнам,
Озорной рассмешит нас Балда,
В море рыбка уйдёт навсегда.
Цель:
Расширить знания детей о писателе А.С.Пушкине, привить любовь к его творчеству.
Задачи:
Научить понимать занимательность сюжетов сказок писателя, особенность его языка. На произведениях Пушкина показать, что добро всегда побеждает зло, воспитывать у детей чувство сострадания к слабым и беззащитным. Сформировать устойчивый интерес к чтению.
Оформление зала:
Рисунки детей. Портрет писателя. Книжная выставка. Дерево с надписью:«Лукоморье».
Сценарий праздника по сказкам Пушкина «Путешествие в Лукоморье»
Цель: развивать у детей познавательный интерес к творчеству великого русского поэта А.С. Пушкина, вызывать у детей радость от участия в данном мероприятии, закрепить знание детьми сказок А.С.Пушкина
Задачи:
1.Обобщать знания детей по сказочному творчеству А.С.Пушкина, совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки при чтении стихотворений, в драматизациях;
2.
Воспитывать у детей интерес к творчеству А.С.Пушкина, эстетические чувства.
3.Развивать у детей коммуникабельность, творческие способности, память, мышление, внимание, речь, эмоционально-волевую сферу, интерес детей к художественной литературе, способствовать обобщению и закреплению знаний сказок А.С. Пушкина.
Планируемые результаты:
Подготовка к празднику : чтение сказок Пушкина, беседа о поэте; рассматривание иллюстраций разных художников в разных изданиях сказок; изобразительное детское творчество, выставка рисунков, изготовление костюмов; оформление выставки книг в групповой библиотеке, иллюстрации, портреты А.Пушкина работы В.Тропинина, О.Кипренского; поход в детскую библиотеку – знакомство с биографией А.Пушкина, его творчеством и творчеством его современников; заучивание отрывков из сказок; разучивание танцев; украшение зала.
Виды детской деятельности:
Чтение стихов.
Инсценировка.
Пение песни.
Танцы.
Игра.
Рисование.
Ответы на вопросы.
Цель: Воспитание у детей старшего дошкольного возраста чувства гордости за богатое духовное и историческое наследие родной страны через знакомство жизнью и творчеством великого поэта А. С. Пушкина.
Задачи:
1. Продолжать знакомство детей с творчеством А. С. Пушкина, учить анализировать характер и поступки героев, в игровой форме повторить и закрепить у детей знания о содержании сказок А. С. Пушкина.
2. Развивать речь, образное мышление, память, творческие способности.
3. Прививать любовь к творчеству русских поэтов, писателей, к русскому языку.
4. Воспитывать активность и доброжелательность во взаимодействии с педагогами и сверстниками во время проведения праздника.
Задачи музыкального воспитания:
Самостоятельно исполнять песню, предавая её торжественный, спокойный характер.
Отчётливо произносить слова.
Закреплять умение звонко петь и выразительно выполнять движения по содержанию хороводной игры.
Исполнять парный танец «Полька» в соответствии с характером произведения и формой построения.
Планируемые результаты: У детей систематизируются знания о детстве А. С. Пушкина; сформируется познавательный интерес к изучению произведений великого русского поэта.
Предварительная работа: Чтение сказок А. С. Пушкина, рассматривание иллюстраций, рисование картин к произведениям А. С. Пушкина, просмотр мультфильмов по сказкам поэта.
Задачи конкурса:
Оборудование:
Ведущий: Добрый день дорогие друзья, мальчики и девочки, а так же уважаемые педагоги! Мы рады приветствовать вас у нас в гостях. Давайте поприветствуем друг друга громкими аплодисментами.
С чего начинается радостный и волнующий мир детства?
С колыбельных песен мамы. С крепких рук отца, подбрасывающих тебя под потолок. С запаха бабушкиных пирогов.
И конечно же со сказок Александра Сергеевича Пушкина. При помощи сказок, мы познаем мир, учимся различать добро и зло, правду и ложь… Сказки Пушкина – это мы с вами, наши характеры, взгляды на жизнь, стремление к счастью и гармонии. По настоящему мудр тот, кто не расстается с пушкинскими сказками всю жизнь, потому что их красотой не устаешь любоваться, а глубину постигаешь лишь с годами, с обретением житейского опыта.
Сегодня здесь собрались ребята, кто любит и знает сказки Пушкина. Ребята, нам с вами прислали письмо. (смотрим письмо) Приложение 1 .
Ой, ребята, здесь какие-то стихи и некоторые
слова в тексте пропущены.
Ребята поможете мне
восстановить эти слова? (отвечают дети – да)
Ведущий: Ребята, сегодня наш конкурс будет оценивать жюри. (представляем жюри)
Ребята внимание на экран. Строчки стихов Александра Сергеевича Пушкина, словно тропинки, ведут тебя в страну его поэзии. Кого только не встретишь на этих неведомых дорожках. И гордого Гвидона. И белую царевну Лебедь. И бойкого Балду.
Много мест в необъятной России исходил, исколесил за свою жизнь Пушкин. Одни места лишь промелькнули за окном его кибитки, в иных он задерживался на дни, месяцы, годы. Но где бы поэт не был, он писал стихи, поэмы, повести. Со сказками же связан один интересный географический факт: оказывается, почти все сказки написаны Пушкиным в одном месте, правда, в разное время. Ребята, а вы знаете, где создавал поэт свои сказки? (в селе Болдино Нижегородской губернии в 1830 г.)
Пушкин – самый любимый писатель у нас в стране.
Его все знают, книги его все читают. Его стихи
заучивают наизусть.
Его портрет знаком всем.
Почему-то кажется, что великие люди и в детстве должны быть необыкновенными. Необыкновенным было и само происхождение поэта. Его прадедом был уроженец Африки по имени Ибрагим, человек с почти черным лицом и серными курчавыми волосами. Трудно себе представить, что изящный, порывистый Александр был когда–то толстым и неповоротливым. Гулять не любил: только силой можно было его вытолкать на улицу. В семь лет с Сашей что-то случилось: из тучного, боязливого увальня он превратился в резвого и озорного ребенка.
Ему было 9 лет, когда блуждая по большому дому, он забрел в отцовскую библиотеку. Взял книгу и начал читать. А потом Саша вставал среди ночи, прислушивался все ли спят и потихонечку шел в библиотеку.
Ребята, а вы знаете от кого Пушкин понаслушался сказок? (ответы детей). Правильно от своей удивительной няни – Арины Родионовны. Через много лет, вспоминая добрую свою сказочницу, поэт писал о ней:
Я ждал тебя: в вечерней тишине
Являлась ты веселою старушкой
И надо мной сидела в шушуне,
В больших очках и резвою гремушкой.
Ах, как сладко, и тревожно, и радостно становилось в эти мгновения мечтательному мальчику, ловившему каждое слово и жест сказочницы.
А сказок она знала великое множество. Саша просил, чтобы няня повторяла ему одни и те же сказки по многу раз и запоминал их.
Становясь старше вы узнаете и другие произведения Пушкина. Много лет уже прошло со дня смерти Александра Сергеевича Пушкина, а память о нем не умирает, любовь к нему не приходит и слава растет. Монументы, увековечившие память о величайшем русском поэте, можно увидеть в Москве и Санкт – Петербурге, Одессе и Кишиневе, Тблиси, Ташкенте, в Болдине, Михайловском. Обычно скульпторы изображали Пушкина в одиночестве. Но к двухсотлетию со дня его рождения, в Москве, на улице Арбат, был установлен памятник Пушкин и Натали.
1. Конкурс “Литературная разминка” – презентация
Внимание на экран. Ребята, вам нужно угадать, из какой сказки эти слова.
Молодцы! А мы продолжаем. И на сцену мы
приглашаем по одному человеку от школы.
Ребята,
вам сейчас нужно разделиться на две команды.
2. Конкурс “Свет мой зеркальце”
Мы продолжаем нашу конкурсную программу. Первый человек из команды подбегает к столу, надевает на голову платок, берет зеркало и говорит: “Свет мой зеркальце скажи, да всю правду доложи”. Потом, кладет зеркало, снимает платок и возвращается к своей команде, передает эстафету следующему участнику. И так вся команда, кто быстрее. Ребята, вам понято задание? (ответы детей) Раз, два, начали. Молодцы ребята! Проходите в зал.
3. Конкурс “Выбери номинацию” – презентация
Мы продолжаем. Ребята, внимание на экран. На экране вашему вниманию представлены сказки Пушкина. Ребята, вы по очереди выбираете сказку, на экране появляется вопрос, вы выбираете вопросы по порядку и отвечаете. За каждый правильный ответ вы получаете 1 бал.
Молодцы, ребята!
Мы продолжаем наш конкурс. И мы приглашаем на
сцену по 2 человека от школы. Ребята, нам нужно
разделимся на 2 команды..jpg)
4. Конкурс “Скатерть самобранка”
Ребята, вам сейчас нужно будет накрыть на стол: первый участник бежит, берет скатерть и стеллит ее на стол, возвращается, бежит 2 участник, берет тарелку и ставит на стол, потом 3 участник бежит берет стаканчик, ставит на стол и возвращается, бежит 4 участник берет ложку, кладет на стол и возвращается, 5 участник бежит берет фрукт и кладет его в тарелку и возвращается, 6 участник берет другой фрукт и кладет в тарелку, возвращается и так вся команда. Кто быстрее. Ребята, вам понятно задание? На старт внимание марш.
Молодцы! Проходите в зал. Продолжаем наш конкурс.
5. Конкурс “Телеграммы” – презентация
Ребята, сегодня мы получили необычные телеграммы. Вам сейчас предстоит их разгадать. Готовы? Внимание на экран. За правильный ответ вы получаете 1 бал. Молодцы ребята!
6. Конкурс “Наливные яблочки” – презентация
Внимание на экран. Перед вами наливные яблоки.
Вы по очереди выбираете по одному яблоку. Кто
знает правильный ответ, поднимаем руку и
отвечаем.
За правильный ответ, вы получаете 1 бал.
7. Кроссворд по сказкам А.С. Пушкина.
Ребята,я зачитываю вопрос, а вы кто угадал, поднимаете руку и отвечаете. За правильный ответ вы получаете 1 бал.
Молодцы, ребята! Вот и подошел к концу наш конкурс по сказкам А.С. Пушкина.
Ребята, пока наше жюри подводит итоги нашего конкурса.
Давайте вместе разгадаем “Чьи же это вещи”, кому они принадлежат. Я буду зачитывать, а вы будете отвечать.
КОНКУРС “ЧЬИ ВЕЩИ?”
Ребята, мы благодарим вас за участие в нашем
конкурсе, за то что вы показали хорошее знание
сказок А.
С. Пушкина. Я уверена, что вам ещё не раз
захочется перелистать великолепные страницы
пушкинских сказок!
Настал самый торжественный момент Церемония награждения.
Детям вручаются дипломы.
Читайте Пушкина, читайте
И не живите днем одним
С ним и любите, и мечтайте
И размышляйте вместе с ним.
И светлой дружбой дорожите
Ее, как свет звезды неся,
Как Пушкин, пламенно живите –
Жить нам без Пушкина – нельзя.
Старый замок в гуще леса.
В этом замке спит…….(принцесса)
Лес дремучий замок прячет.
Принц отважный к замку…….(скачет)
Ясно всем, что дальше будет;
Принц красавицу………(разбудит)
Злой Кощей совсем не глуп.
Сторожит он старый……(дуб).
На цепи из ста колец
Золотой весит…. (ларец)
Тот ларец стеречь не шутка:
Заяц в нем, а в зайце – ……(утка).
На Кощея утка зла.
В ней яйцо, а в нем – ….…(игла).
Кто иглу тайком достанет,
Тот сильней Кощея…….(станет).
Творчество великого поэта Александра Сергеевича Пушкина знают во всем мире. Этот талантливейший человек соединил своими произведениями национальности, годы, темпераменты, вероисповедания. Каждый человек в нашей стране знает наизусть хоть одну строчку его гениальных стихотворений. 6 июня – Пушкинский день в России. Мероприятия, концерты, семинары, театральные постановки проводятся в каждом городе нашей Родины!
6 июня 1799 года в Москве на свет появился мальчик Саша! Он рос болезненным, но очень За свою недолгую жизнь он написал много литературных шедевров. Россияне в разговоре часто цитируют строки из его произведений, которые навсегда отложились в памяти. Пушкинский получил официальный статус в 2000 году согласно Указу президента Российской Федерации. Эту дату еще называют Днем русского языка. В школах, библиотеках и ВУЗах проходят праздничные мероприятия, встречи начинающих поэтов и писателей.
Такое событие подчеркивает необходимость знания своего родного языка в совершенстве. Русский язык – это общенациональное достояние нашего народа, часть культурного и духовного развития граждан.
Сказки Пушкина многие дети знают наизусть. Легкий слог и интересные сюжеты захватывают и поражают воображение. Как тонко и с юмором подмечал он серьезные моменты и истины. Крылатые выражения из произведений Пушкина слышны даже из уст иностранцев.
В каждом городе отмечают Пушкинский праздника зависит от возрастной категории присутствующих. В детских учреждениях устраивают замечательные постановки сказок. Дети с трепетом и старанием разучивают роли, готовят костюмы вместе с родителями и ждут дня выступления. Сказки переделывают на современный лад, но смысл и мораль остаются теми же. Для восприятия школьников хорошо подойдет постановка фрагментов из нескольких сказок. Ребята почувствуют себя настоящими актерами, а зрители придут в полный восторг.
Пушкинский день России – каждого школьника.
Дети с удовольствием участвуют в праздничном концерте, проявляют свои таланты. Начать мероприятие лучше ведущему. Он вкратце расскажет о истории этого праздника и объявит, что в гости к ним пожаловала какая-то старуха!
Дети показывают сказку о рыбаке и рыбке. Слова ее можно сократить и уложиться в десять минут. Декорации и костюмы сделать можно самостоятельно. На роль золотой рыбки следует выбрать смышленого первоклассника, который сможет выучить свою роль наизусть. После представления ведущий скажет, что эта сказка выбрана не зря. Ее знают дети на всей планете, перечитывают несколько раз, и все равно она не может надоесть.
Закончить можно на лирической ноте, ведущий прочтет заключительное стихотворение. Так интересно и весело пройдет Пушкинский день России. Сценарии очень простой, но концерт пройдет душевно и тепло, ведь творчество великого поэта вызывает бурю эмоций.
Не достает пера поэта,
Прошло уже две сотни лет,
Душа его все время с нами,
Сегодня с нами наш поэт.
На сцену выходит старшеклассник, переодетый в Александра Сергеевича. Он читает стихотворение поэта, поклонившись, уходит.
С появлением компьютеров и всевозможных гаджетов посещаемость библиотек несколько уменьшилась. Но дети и взрослые все же стремятся взять в руки настоящую печатную книгу и окунуться в мир приключений. 6 июня – Пушкинский день России в библиотеке празднуется с удовольствием и размахом. В день проходит несколько разных мероприятии. Малышей сотрудники знакомят с биографией Пушкина. Рассказывают о его нелегком жизненном пути, детстве, творчестве и трагической смерти.
Ребята старшего возраста тоже с удовольствием приходят в этот день в библиотеку. Они делятся впечатлениями от прочитанных произведений, зачитывают свои первые стихи и прозу.
Библиотекари делают красивейшие книжные выставки, привлекая детей к чтению. Ведь книга – это кладезь знаний.
В Пушкинский день России библиотека открывает свои двери отрядам детских лагерей, детским садам.
Библиотекари проводят Александра Сергеевича, вручают детям призы. Некоторые учреждения готовят театрализованные представления, отрывки из биографии поэта, приглашают родителей на премьеру!
Некоторые филиалы проводят День чтения по ролям. Это очень увлекательное занятие, которое нравится детям всех возрастов. Ребята с выражением читают сказки и берут книги на дом, чтобы еще раз окунуться в этот мир волшебства! Так необычно проходит Пушкинский день России в библиотеках страны. Сотрудники стараются привить любовь к произведениям классиков и талантливейших русских поэтов и писателей!
Творчество Пушкина ценят и любят люди всех возрастов. Взрослые осознанно перечитывают некоторые произведения, знакомые с детства, и вновь получают непередаваемое удовольствие. Для таких поклонников и ценителей таланта Александра Сергеевича проводят мероприятия в Пушкинский день России. Сценарий для взрослых выглядит более серьезно: много интересной информации, редкие произведения, чтение вслух стихотворений начинающих авторов.
Начать вечер можно с интересного рассказа о дальнейшей судьбе детей легендарного поэта. Ведь о них мало что известно. А истинные поклонники творчества Пушкина с удовольствием послушают, как сложилась судьба дочерей и сыновей талантливого человека.
Всем известно имя – Арина Родионовна. Эта самоотверженная, добрая женщина вырастила маленького Александра, была его опорой, другом и даже музой! На праздничном вечере обязательно нужно зачитать стихи, посвященные ей. Ведь без ее заботы, опеки, поддержки Пушкин не смог бы стать столь яркой личностью. Арина Родионовна вкладывала в мальчика все, как в родного ребенка. Она водила его на городские представления, на рынок, на ярмарки, выезжала с ним на природу, прививая любовь ко всему живому. Правильное воспитание и развитие мальчика дали свои плоды! Пушкин до глубины души любил все русское, родное сердцу. В заключение праздника можно исполнить русскую народную песню.
В школе или библиотеке можно устроить семейный конкурс «По следам гения».
Приуроченный к Пушкинскому дню конкурс будет состоять из нескольких этапов: викторина, представление, чтение стихов, письмо поэту. Несколько семей подготовятся заранее и вступят в равную борьбу интеллектов.
Самый лучший приз – хорошее издание сказок Пушкина, сборник стихотворений.
Такие мероприятия полезны для детей и родителей, это сплотит их и покажет детям величие русской культуры!
День памяти А.С. Пушкина
Цели и задачи:
Цели мероприятия: расширить представление обучающихся о жизни творчестве великого поэта, развивать навыки выразительного чтения, работы со словом.
Задачи: 1. Пробуждать в детях интерес к книге, к чтению; расширять их литературный кругозор;
2. Приобщить учащихся к сказкам А. С. Пушкина, познакомить детей с фактами биографии поэта.
3. Развивать внимание, мышление, речь, память детей.
4. Воспитывать культурных слушателей и зрителей.
ЧТЕЦ: Я памятник воздвиг себе нерукотворный,
К нему не зарастет народная тропа,
Вознесся выше он главою непокорной
Александрийского столпа.
Нет, весь я не умру – душа в заветной лире
Мой прах переживет и тленья убежит –
И славен буду я, доколь в подлунном мире
Жив будет хоть один пиит.
Слух обо мне пройдет по всей Руси великой,
И назовет меня всяк сущий в ней язык,
И гордый внук славян, и финн, и ныне дикий
Тунгус, и друг степей калмык.
И долго буду тем любезен я народу,
Что чувства добрые я лирой пробуждал,
Что в мой жестокий век восславил я свободу
И милость к падшим призывал.
Веленью божию, о муза, будь послушна,
Обиды не страшась, не требуя венца,
Хвалу и клевету приемли равнодушно,
И не оспаривай глупца.
ВЕДУЩИЙ: 29 января 1837 года в Санкт-Петербурге, в квартире на Мойке завершил свой земной путь величайший русский поэт – Александр Сергеевич Пушкин.
ЧТЕЦ: Из записок доктора В.И. Даля:
«Друзья и ближние молча, сложа руки, окружили изголовье отходящего. Он вдруг, будто проснувшись, быстро раскрыл глаза, лицо его прояснилось, и он сказал: ”Кончена жизнь”
ВЕДУЩИЙ: Все мы с детских лет с удовольствием слушали стихи и сказки Александра Сергеевича Пушкина, которые нам читали и рассказывали нам наши мамы, папы, бабушки, воспитатели и учителя. Смотрели замечательные художественные и мультипликационные фильмы, снятые по сказкам Пушкина. Мы с вами сегодня постараемся вспомнить как можно больше сказок этого замечательного поэта, поиграем и узнаем, кто же из вас лучший знаток и почитатель сказок Александра Сергеевича.
И первое испытание, которое вы пройдете, это кроссворд по произведениям А.С. Пушкина. Кроссворд
«Сказочная шкатулка»
Оборудование: шкатулка с предметами: зеркало, яблоко, орех, картинки комара, бочки.
У меня в руках волшебная шкатулка в которой находятся волшебные предметы из сказок Пушкина. Вы должны отгадать, что это за предметы. Можете задавать мне любые вопросы, например – это предмет из железа? Я вам отвечаю, только да или нет. Кто первый отгадает, тот получит сладкий приз.
«Сказочные пазлы»
Оборудование: пазлы по сказкам А. С. Пушкина
ВЕДУЩИЙ: Бедокурка набедокурил – разрезал ножницами иллюстрации к сказкам. Необходимо восстановить картинку и назвать сказку.
«Загадки от Балды»
ВЕДУЩИЙ: Вам пришло письмо. Но от кого оно вы должны отгадать.
Он живёт в поповом доме,
Спит себе на соломе,
Ест за четверых,
Работает за семерых;
До светла всё у него пляшет,
Лошадь запряжёт, полосу вспашет,
Печь затопит, всё заготовит, закупит,
Яичко испечёт да сам и облупит.
(Балда)
А из какой он сказки? (Сказка о попе и о работнике его Балде.
)
(Читает письмо.)
Здравствуйте детишки,
Девчонки и мальчишки!
Я шлю вам пламенный привет,
А вас прошу мне дать ответ,
На все мои загадки.
Желаю удачи, ребятки!
Балда.
Загадки от Балды
В море синем обитает
И желанья исполняет.
Если у человека добрая душа,
Она ему поможет всегда.
(Золотая рыбка)
В красивом тереме, а не в избушке
В тихом месте, на лесной опушке,
Братья дружной семьёю живут,
От врагов родную землю стерегут.
(Семь богатырей)
В клетке золотой живёт
Да орешки всё грызёт.
А орешки не простые,
В них скорлупки золотые.
(Белка из «Сказки о царе Салтане»)
Он ходит всегда сам по себе:
Волшебную сказку расскажет тебе,
Спеть песенку весёлую может,
Под колыбельную спать уложит.
(Кот учёный)
Сначала просила корыто, потом новый дом,
Жить счастливо можно было в нём,
Дворянкой столбовою стала,
Всего этого ей оказалось мало.
Стать владычицей морской попыталась
Да у разбитого корыта осталась.
(Старуха из «Сказки о рыбаке и рыбке»)
В хрустальном гробу красавица лежит.
Глядя на неё можно подумать, что спит.
Царь батюшка скучает по ней,
По свету белу ищет Елисей.
(Царевна из «Сказки о мёртвой царевне»)
«Поймай золотую рыбку»
Оборудование: золотые рыбки
Закинул старик в море невод, –
Пришёл невод с одной тиной.
Он в другой раз закинул невод, –
Пришёл невод с травой морскою.
В третий раз закинул он невод, –
Пришёл невод с одной рыбкой,
С непростой рыбкой, – золотою.
ВЕДУЩИЙ: Ребята, кто знает, из какой сказки эти строки? (Сказка о рыбаке и рыбке.
) Молодцы! Сейчас мы с вами тоже будем ловить рыбу. Кто же из вас самый удачный рыболов?
По кругу разбрасываются золотые рыбки. Пока играет музыка, все танцуют. Как только музыка заканчивается, нужно успеть схватить одну рыбку. Кому рыбки не досталось, тот выбывает. Игра продолжает пока не останется один человек.
«Ветродуи»
Оборудование: воздушные шары, парта.
Ветер, ветер, ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч,
Ты гуляешь в синем море,
Гордо реешь на просторе…
ВЕДУЩИЙ: Кто знает, из какой сказки эти строки? («Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях») А кто из вас может потягаться с ветром?
На середине стола лежит воздушный шарик. Вызывается по одному участнику от команды. Кто передует шарик на сторону соперника тот и побеждает. Играет несколько пар по очереди.
Эстафета «Дубовый листок»
ВЕДУЩИЙ: Сейчас мы с вами проведем разминку.
Поднимите правую руку вверх, покачайте руками. Разведите руки в стороны, пожужжите, как шмель, в которого превращался Гвидон.
Участник располагает у себя на голове листок дуба и бежит до черты, разворачивается и бежит обратно, передает листок следующему. Важно листок не ронять на пол.
ВЕДУЩИЙ: Ну, вот и подошла к концу наша встреча. Давайте вспомним все сказки, о которых мы сегодня с вами говорили.
Я надеюсь, что мы с вами прощаемся ненадолго и скоро снова встретимся.
До свидания, до новых встреч.
Творчество великого поэта Александра Сергеевича Пушкина знают во всем мире. Этот талантливейший человек соединил своими произведениями национальности, годы, темпераменты, вероисповедания. Каждый человек в нашей стране знает наизусть хоть одну строчку его гениальных стихотворений. 6 июня – Пушкинский день в России. Мероприятия, концерты, семинары, театральные постановки проводятся в каждом городе нашей Родины!
6 июня 1799 года в Москве на свет появился мальчик Саша! Он рос болезненным, но очень талантливым ребенком.
За свою недолгую жизнь он написал много литературных шедевров. Россияне в разговоре часто цитируют строки из его произведений, которые навсегда отложились в памяти. Пушкинский день России получил официальный статус в 2000 году согласно Указу президента Российской Федерации. Эту дату еще называют Днем русского языка. В школах, библиотеках и ВУЗах проходят праздничные мероприятия, встречи начинающих поэтов и писателей. Такое событие подчеркивает необходимость знания своего родного языка в совершенстве. Русский язык – это общенациональное достояние нашего народа, часть культурного и духовного развития граждан.
Сказки Пушкина многие дети знают наизусть. Легкий слог и интересные сюжеты захватывают и поражают воображение. Как тонко и с юмором подмечал он серьезные моменты и истины. Крылатые выражения из произведений Пушкина слышны даже из уст иностранцев.
В каждом городе отмечают Пушкинский день России. Сценарий праздника зависит от возрастной категории присутствующих.
В детских учреждениях устраивают замечательные постановки сказок. Дети с трепетом и старанием разучивают роли, готовят костюмы вместе с родителями и ждут дня выступления. Сказки переделывают на современный лад, но смысл и мораль остаются теми же. Для восприятия школьников хорошо подойдет постановка фрагментов из нескольких сказок. Ребята почувствуют себя настоящими актерами, а зрители придут в полный восторг.
Пушкинский день России – любимый праздник каждого школьника. Дети с удовольствием участвуют в праздничном концерте, проявляют свои таланты. Начать мероприятие лучше ведущему. Он вкратце расскажет о истории этого праздника и объявит, что в гости к ним пожаловала какая-то старуха!
Дети показывают сказку о рыбаке и рыбке. Слова ее можно сократить и уложиться в десять минут. Декорации и костюмы сделать можно самостоятельно. На роль золотой рыбки следует выбрать смышленого первоклассника, который сможет выучить свою роль наизусть. После представления ведущий скажет, что эта сказка выбрана не зря.
Ее знают дети на всей планете, перечитывают несколько раз, и все равно она не может надоесть.
Закончить можно на лирической ноте, ведущий прочтет заключительное стихотворение. Так интересно и весело пройдет Пушкинский день России. Сценарии очень простой, но концерт пройдет душевно и тепло, ведь творчество великого поэта вызывает бурю эмоций.
Не достает пера поэта,
Прошло уже две сотни лет,
Душа его все время с нами,
Сегодня с нами наш поэт.
На сцену выходит старшеклассник, переодетый в Александра Сергеевича. Он читает стихотворение поэта, поклонившись, уходит.
С появлением компьютеров и всевозможных гаджетов посещаемость библиотек несколько уменьшилась. Но дети и взрослые все же стремятся взять в руки настоящую печатную книгу и окунуться в мир приключений. 6 июня – Пушкинский день России в библиотеке празднуется с удовольствием и размахом. В день проходит несколько разных мероприятии. Малышей сотрудники знакомят с биографией Пушкина.
Рассказывают о его нелегком жизненном пути, детстве, творчестве и трагической смерти.
Ребята старшего возраста тоже с удовольствием приходят в этот день в библиотеку. Они делятся впечатлениями от прочитанных произведений, зачитывают свои первые стихи и прозу.
Библиотекари делают красивейшие книжные выставки, привлекая детей к чтению. Ведь книга – это кладезь знаний.
В Пушкинский день России библиотека открывает свои двери отрядам детских лагерей, детским садам. Библиотекари проводят викторины по сказкам Александра Сергеевича, вручают детям призы. Некоторые учреждения готовят театрализованные представления, отрывки из биографии поэта, приглашают родителей на премьеру!
Некоторые филиалы проводят День чтения по ролям. Это очень увлекательное занятие, которое нравится детям всех возрастов. Ребята с выражением читают сказки и берут книги на дом, чтобы еще раз окунуться в этот мир волшебства! Так необычно проходит Пушкинский день России в библиотеках страны.
Сотрудники стараются привить любовь к произведениям классиков и талантливейших русских поэтов и писателей!
Творчество Пушкина ценят и любят люди всех возрастов. Взрослые осознанно перечитывают некоторые произведения, знакомые с детства, и вновь получают непередаваемое удовольствие. Для таких поклонников и ценителей таланта Александра Сергеевича проводят мероприятия в Пушкинский день России. Сценарий для взрослых выглядит более серьезно: много интересной информации, редкие произведения, чтение вслух стихотворений начинающих авторов.
Начать вечер можно с интересного рассказа о дальнейшей судьбе детей легендарного поэта. Ведь о них мало что известно. А истинные поклонники творчества Пушкина с удовольствием послушают, как сложилась судьба дочерей и сыновей талантливого человека.
Всем известно имя – Арина Родионовна. Эта самоотверженная, добрая женщина вырастила маленького Александра, была его опорой, другом и даже музой! На праздничном вечере обязательно нужно зачитать стихи, посвященные ей.
Ведь без ее заботы, опеки, поддержки Пушкин не смог бы стать столь яркой личностью. Арина Родионовна вкладывала в мальчика все, как в родного ребенка. Она водила его на городские представления, на рынок, на ярмарки, выезжала с ним на природу, прививая любовь ко всему живому. Правильное воспитание и развитие мальчика дали свои плоды! Пушкин до глубины души любил все русское, родное сердцу. В заключение праздника можно исполнить русскую народную песню.
В школе или библиотеке можно устроить семейный конкурс «По следам гения». Приуроченный к Пушкинскому дню конкурс будет состоять из нескольких этапов: викторина, представление, чтение стихов, письмо поэту. Несколько семей подготовятся заранее и вступят в равную борьбу интеллектов.
Самый лучший приз – хорошее издание сказок Пушкина, сборник стихотворений.
Такие мероприятия полезны для детей и родителей, это сплотит их и покажет детям величие русской культуры!
Сценарий проведения ОНЛАЙН-КОНФЕРЕНЦИИ «Пушкинский ДЕНЬ России»
Цитата:
«Учитесь Пушкина читать
Без торопливости и лени,
И сквозь века и поколенья
Он не устанет удивлять».
Портрет А. С. Пушкина
Цель:
– популяризация творчества А. С. Пушкина среди школьников, родителей,
учителей.
· Формировать чувство причастности к культурному наследию России.
· Воспитывать любовь и уважение к русскому языку, поэзию.
· Расширить представление детей о биографии поэта, его творчестве.
План проведения
1. Вступление. Пушкин — величайший поэт, мастер универсальнейшего из искусств — искусства слова
2. А. С. Пушкин- периоды жизни и творчества великого русского поэта
3. Чтение произведений А. С. Пушкина
4. Значение творчества А. С. Пушкина для современников
5. Инструктаж проведения «Пушкинского диктанта-2020»
Пушкин — величайший поэт, мастер универсальнейшего из искусств — искусства слова
«Одно из любимых национальных занятий русских, как и людей
множества национальностей нашей страны, — чтение и изучение Пушкина. И да будет
жив этот светлый дух любви к поэзии Пушкина, ее благоговейного почитания среди
нас, как символ национальной гордости, как знак высокого достоинства народов».
/А.Т. Твардовский/
6 июня 2020 года
исполняется 221 год со дня рождения великого русского поэта и писателя, основоположника новой русской литературы
Александра Сергеевича Пушкина. Литературное творчество А.С. Пушкина
сопровождает нас на протяжении всей жизни. Его произведения объединяют людей
всех возрастов, вероисповеданий, национальностей, переводятся на десятки языков
мира. Можно сказать, что любовь к его произведениям прописана в русском
человеке на генном уровне – про дышащее осенью небо, ходящего налево кота и
торжествующего крестьянина знают у нас абсолютно все, и это не преувеличение. Его
именем названы города, площади, улицы, институты. Книги Пушкина есть
практически в каждой семье. Именно Пушкин привил любовь русскому народу к
родному языку. В честь великого поэта, так много сделавшего для своей родины,
наши современники организовали дни русского языка, которые получили название
Пушкинские дни и отмечаются ежегодно во всех городах России 6 июня.
Пушкинский праздник поэзии проходит и в настоящее время и имеет статус Всероссийского. Государственный статус день рождения поэта получил в 1997 году согласно Указу президента РФ «О 200-летии со дня рождения А.С. Пушкина и установлении Пушкинского дня России».
Надо также сказать, что в 2011 году президент России подписал Указ о ежегодном праздновании 6 июня Дня русского языка. В документе говорится, что эта памятная дата была установлена «в целях сохранения, поддержки и развития русского языка как общенационального достояния народов Российской Федерации, средства международного общения и неотъемлемой части культурного и духовного наследия мировой цивилизации».
В
рамках программы поддержки и развития многоязычия и культурного многообразия
День русского языка отмечается и в ООН. Решение о проведении Дня русского языка
6 июня было принято Департаментом общественной информации ООН накануне
Международного дня родного языка, отмечаемого ежегодно 21 февраля по инициативе
ЮНЕСКО.
Мы рады приветствовать на нашей онлайн-конференции «Пушкинский день » всех, кто по-настоящему любит А.С.Пушкина. Пушкина-поэта, Пушкина-прозаика, Пушкина-человека. Он в наших мыслях, наших сердцах, он в своих стихах, он – повсюду и всегда!
Слово предоставляется нашему замечательному директору
В сердце каждого из нас великий поэт – Александр Сергеевич Пушкин. Его стихи с детства стали для нас родными. Из поколения в поколение родители читают своим детям сказки Александра Сергеевича.
Взрослых поклонников творчество Пушкина волнует глубоким содержанием. Поэт своими трудами затрагивает души читателей и по сей день. Поэт стал широко известным и за пределами России. Его любят и ценят во всех уголках земного шара. Трудно представить себе человека, который бы не был знаком с творчеством Александра Сергеевича.
Он внес огромный вклад в развитие языка и литературы, его
произведения читаются и изучаются буквально во всех странах и на всех языках
мира.
Он признан всюду.
Видеоролик на английском «Если жизнь тебя обманет», год написания 1835
Если жизнь тебя обманет,
Не печалься, не сердись!
В день уныния смирись:
День веселья, верь, настанет.
Сердце в будущем живёт;
Настоящее уныло:
Всё мгновенно, всё пройдёт;
Что пройдёт, то будет мило.
Детские годы А. С. Пушкина
Пушкин родился в Москве, 26 мая (6 июня по новому стилю) 1799 года. Александр Сергеевич Пушкин родился 6 июня 1799 года в Москве. Мать Пушкина – Надежда Осиповна, внучка Ганнибала. Отец – Сергей Львович Пушкин.
Из детства Пушкин вынес отличное знание французского
языка, который он в детстве знал лучше родного. Библиотека отца состояла из
одних французских сочинений, и Пушкин проводил там бессонные ночи, «пожирая
книги одна за другою».
Детские годы Пушкин проводил в Москве и в
подмосковном имении бабушки.
«Не знаю, что выйдет из моего старшего внука. Мальчик умён и охотник до книжек, а учится плохо…Его не расшевелишь, не прогонишь играть с детьми, то вдруг так развернётся и расходится, что ничем его не уймёшь: из одной крайности в другую бросается, нет у него середины», – бабушка М. А. Ганнибал.
Огромную
роль в развитии маленького Саши сыграла его няня – Арина Родионовна.
СТИХОТВОРЕНИЕ «Няне»
Лицейский период (1813—1817)
Шесть лет Александр провёл в Царскосельском лицее. В январе 1815, на переходном экзамене из младших классов в старшие, великий поэт XVIII Гаврила Романович Державин признает юного Пушкина своим преемником.
Со многими из лицейских поэтов Пушкин остался дружен и после окончания
лицея. Лучшими его друзьями были Дельвиг и Кюхельбекер, — один — вдумчивый и
спокойный, другой — вечно восторженный и беспокойный, отличавшийся странностями
характера (поэтический талант Кюхельбекера товарищи долго не признавали).
И в
позднейшем творчестве для Пушкина актуальны тема дружбы, лицея и лицейского
братства; на протяжении всей жизни в его лирике появляются образы друзей. Жанр
дружеского послания — один из типично «пушкинских».
Видеоролик (Прощай стихия )
Ещё при жизни Пушкина сложилась его репутация величайшего национального русского поэта, он считается основоположником современного русского литературного языка.
Именно благодаря деятельности этого великого русского национального поэта, начался новый период в истории русского литературного языка. Пушкин стал основоположником современного литературного языка, доступного всему русскому народу, невероятно обогатив тем самым национальную культуру. В Пушкинском языке и слоге впервые появились те нормы русского языка, которые действительны и для нашего времени, вне зависимости от смены исторических эпох, происшедших за это время.
В самом русском языке мало что существенно изменилось –
словарный состав значительно пополнился, а большое количество устаревших слов
выпало из обращения, улучшился грамматический строй языка, а также изменилось
смысловое значение многих слов.
Но основа русского языка осталось такой, какой она стала благодаря Пушкину.
«При имени Пушкина тотчас осеняет мысль о русском национальном поэте… В нем русская природа, русская душа, русский язык и характер… Сама его жизнь совершенно русская», – Н. В. Гоголь.
СЛОВО учителю английского языка
«Сказка о попе и работнике его Балде», 1830.
Великий поэт сознавал, что язык создается народом, и широко использовал богатства общенародного русского языка, узаконив его характерные структурные особенности в различных стилях и жанрах литературной речи. Всё несвойственное законам и духу живого общенародного русского языка, Пушкин из литературной речи устранял, придавая языку гибкость и совершенство выражение.
«Сказка о царе Салтане», 1831.ролик
Пушкин — последователь Карамзина в создании современного
русского литературного языка. Карамзин приблизил язык к живой устной речи,
освободил от архаизмов, Пушкин в большей степени его «демократизировал».
Петербургский
период (1817—1820)
В отношении художественной формы следует отметить
большую стилистическую свободу, ломку жанровых границ. Характерным примером
является во многом новаторская поэма «Руслан и Людмила». Особое
значение приобретает вольнолюбивая, политически окрашенная лирика (это,
собственно, и послужило причиной южной ссылки поэта). В произведениях такого
рода можно заметить традиции русских поэтов-декабристов, французских поэтов
революции (А. Шенье).
СЛОВО РОДИТЕЛЯМ
Александр Сергеевич
Пушкин, великий русский поэт, был
настоящим патриотом своей Родины. Пушкин критиковал подражание всему
иностранному, увлечение чужими языками. Поэт любил Россию искренне, всей душой,
и эта любовь пронизывает все, что написал Пушкин, произведения, известные взрослым
и детям . Музыка пушкинской поэзии сопровождает
нас с детства. Уже в юном возрасте, благодаря маме, первой учительнице, мы
знаем наизусть такие стихи, как «Зимний вечер», «Зимнее утро», пролог к
поэме «Руслан и Людмила» – «У лукоморья дуб зеленый…» и др.
Его поэзию отличает ясность и простота языка,
эмоциональность и красочность образов, одухотворенность, все это неизменно
нравится детям всех возрастов. Александр Сергеевич Пушкин внес неоценимый вклад в развитие русской
литературы. Название сказок Пушкина, поэм, стихов хорошо известны не только в
России. Весь мир знаком с творчеством великого поэта, драматурга, писателя.
Читает ученица
У лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том:
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом;
Идёт направо – песнь заводит,
Налево – сказку говорит.
Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей;
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей…
Южный период (1820-1824)
Излюбленные жанры лирики для Пушкина в то время:
пейзажная миниатюра, элегия, дружеское послание. Пушкин с энтузиазмом относится
к деятельности уже сформировавшихся тогда Южного и Северного обществ, его увлекает
атмосфера бунта и заговора, тем более что многие друзья его причастны к этому
процессу.
Сочувствие вызывают у поэта и политические волнения в южных губерниях
России, в том числе бессарабское восстание, возглавляемое князем Александром
Ипсиланти (этот князь, потерявший в сражении руку, окружен в лирике и письмах Пушкина
тех лет особым героическим ореолом).
Стихотворение «Отче наш»
Михайловский период
(1824—1826)
Пребывание Пушкина в родовом имении Михайловском было
продолжением ссылки. Здесь поэт узнает о казни пятерых руководителей восстания
и о ссылке многих своих друзей-декабристов в Сибирь.
«Узник», «Цветок»
Я помню чудное мгновенье:
Передо мной явилась ты,
Как мимолетное виденье,
Как гений чистой красоты.
В томленьях грусти безнадежной,
В тревогах шумной суеты,
Звучал мне долго голос нежный
И снились милые черты….
«Моя Мадонна,
Чистейшей прелести чистейший образец»
Поздний период творчества (с 1826 )
В эти годы Пушкин становится общепризнанным литературным авторитетом и
начинает издавать большой литературный журнал «Современник», который стал на
многие годы его любимым детищем.
Пушкин дважды приезжал в нижегородское
имение своего отца Болдино, где испытывал большой прилив творческих сил.
Особенно знаменита «болдинская осень» 1830 г. В это время были написаны
«Повести Белкина», «Маленькие трагедии», многие стихотворения (в том числе
«Бесы», «Герой», «Для берегов отчизны дальней…», – «Моя родословная»),
последняя глава романа «Евгений Онегин», поэма «Домик в Коломне», «Сказка о
попе и работнике его Балде», ряд критических статей.
«Евгений Онегин» – это лучшее мое творение», – А. С. Пушкин.
ВИДЕОРОЛИК «Предвижу все ..»
Венчание Пушкина с 17 летней Натальей Николаевной Гончаровой состоялось 18 февраля 1831 года.
В семье Пушкиных родилось четверо детей.
Мария 1832 – 1919.
Александр 1833 – 1914.
Григорий 1835 – 1905.
Наталья 1836 – 1913.
Новое восприятие действительности требовало от Пушкина
углубленных занятий историей, в ходе которых он написал несколько исторических
сочинений, в том числе «Историю Пугачева» (издана в 1834 г.
).
В 1832—1833 гг. написан роман «Дубровский», в 1836 г. — повесть «Капитанская дочка». В этот период творчества Пушкина проза превалирует над поэзией, но все же написаны такие программные для поэта стихотворения и несомненные шедевры, как шесть стихотворений 1836 г. (так называемый каменноостровский цикл, среди них «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…»).
Ученица
Я памятник себе воздвиг нерукотворный,
К нему не зарастет народная тропа,
Вознесся выше он главою непокорной
Александрийского столпа.
Нет, весь я не умру — душа в заветной лире
Мой прах переживет и тленья убежит —
И славен буду я, доколь в подлунном мире
Жив будет хоть один пиит…
Слух обо мне пройдёт по всей Руси великой,
И назовёт меня всяк сущий в ней язык,
И гордый внук славян, и финн, и ныне дикий
Тунгус, и друг степей калмык.
И долго буду тем любезен я народу,
Что чувства добрые я лирой пробуждал,
Что в мой жестокий век восславил я свободу
И милость к падшим призывал.
Веленью бoжию, о муза, будь послушна,
Обиды не страшась, не требуя венца;
Хвалу и клевету приeмли равнодушно
И не оспаривай глупца.
1836
Значение творчества А. С. Пушкина для современников
Пушкин – это наше всё!
Во-первых, потому, что Пушкин — величайший поэт, мастер универсальнейшего из
искусств — искусства слова.
Во-вторых, потому, что Пушкин сделал русский язык совершенным, мировым. А посему в наше время не вызывает никаких сомнений, что «говорить по-русски» — означает «говорить на пушкинском языке».
В-третьих, потому, что Пушкин — общепризнанный глава и
классический образец всей читаемой, живой, новейшей русской литературы. Уже
современники поэта увидели в нем «солнце нашей поэзии».
И, наконец, четвертое. Еще при жизни Пушкина, в 1832 году, Гоголь сказал о нем
следующее: «Пушкин есть явление чрезвычайное и, может быть, единственное
явление русского духа: это русский человек в его развитии, в каком он, может
быть, явится через 200 лет».
Писатель был абсолютно прав. В русском сознании
Пушкин действительно стал несравнимой величиной. Он велик, потому что велико
его слово. А. С. Пушкин – художник, оказавший огромное влияние на развитие,
формирование и становление всех русских поэтов и писателей. Он занимает особое
место и в истории мировой культуры
Дух единства, любовь к Отечеству, честь и достоинство, готовность к самопожертвованию – именно эти качества воспитывает пушкинская строка.
Сценарий
Конкурсной тематической программы
ко дню памяти А.С. Пушкина
«По следам сказки»
для 1-4 класса
Цель:
Прививать любовь к чтению, углубить знания о сказках Пушкина, о самом писателе; формировать образные представления; нравственные понятия; развивать речь детей.
Задачи:
Вспомнить сказки, написанные Пушкиным А.С.
Прививать интерес к чтению;
Воспитывать чувство товарищества, здорового соперничества.
Ведущий: Здравствуйте ребята!
Ребята к нам в школу пришло письмо.
Прочитайте, что здесь написано?
– Что может быть в этом конверте? Давайте посмотрим.
(Дети достают портрет А.С. Пушкина).
– Здесь на портрете кто-то изображен, посмотрите внимательно, вы знаете кто это? Конечно же, это великий русский поэт А.С. Пушкин. Я ничего не понимаю, может быть, вы знаете? Почему портрет вложен в конверт? (Ответы детей)
(Потому что 10 февраля День памяти А.С. Пушника).
– А в конверте есть еще что-то, прочитайте.
Только смелый, любящий и знающий сказки, может попасть в волшебную страну «Лукоморье», которую придумал я А.С. Пушкин.
– Ребята вам не кажется, что это приглашение побывать в волшебной стране?
– Вы могли бы отправиться в путь, в сказочную страну? Но в письме сказано только тот, кто любит и знает сказки, может попасть в эту страну «Лукоморье».
Какие сказки А.С. Пушкина вы знаете? (Перечисляют)
1. «Сказка о царе Салтане».
2. « Сказка о золотом петушке».
3. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».
4. «Сказка о рыбаке и рыбке».
5. «Сказка о попе и о работнике его Балде».
6. «Сказка о медведихе».
7. «Жених»
– Ну что же, мне кажется, что вы довольно много знаете сказок, и эти знания нам могут пригодиться в пути. И так в путь…
(Звучит музыка)
Ветер по морю гуляет,
Дует в паруса.
Никогда не престанем
Верить в чудеса.
Где царевна оживает
Злу наперекор,
Где красавиц похищает
Мрачный Черномор,
Где Балда с чертями спорит,
Белочка поет,
Где разбитые корыта
Рыбка раздает
Где шумит волна морская,
Нас туда зовет
Лукоморье цепь златая
И ученый кот
(Открываются шторы. На стене дуб и золотая цепь на ней. Увидев детей, кот останавливается и шипит).
Кот: Ш-ш-ш-ш! Кто это к нам в волшебную страну пожаловал? Как это вы сюда попали?
Ведущий: По неведомым дорожкам, по следам невиданных зверей, шли мы, шли и пришли к тебе кот.
Кот: А знаете ли вы, что я не простой кот, а волшебный, ученый, хожу по цепи кругом, иду налево, песнь завожу, направо сказку расскажу, тут у меня чудеса такие происходят, что вам лучше домой вернуться, и дальше не ходить.
Ведущий: Как же так дорогой кот, мы уже пришли в волшебную страну, и назад не собираемся, правда, ребята?
Кот: Не собираетесь? (Нет). Ну, тогда мне надо вас проверить, что вы знаете о сказках самого Александра Сергеевича. Вот тут у меня свиток, а на нем вопросы волшебные, как ответите на них, так я вам даже карту дам и покажу куда дальше идти. Ну что согласны? (Да).Ну что ж тогда готовьтесь к испытаниям!
Я играть очень люблю. Поиграете со мной? (ответы детей)
Игра называется «Мыши в кладовой»
(Выбираются мышки – дети.
Остальные встают в круг и водят хоровод с поднятыми держась друг да друга руками вокруг кота, пока Ведущий читает слова кот догоняет мышек. Как только слова закончились дети опускают руки)
Мыши водят хоровод,
На лежанке дремлет кот.
Тише, мыши не шумите,
Кота Ваську не будите.
Как проснется Васька кот,
Разобьет ваш хоровод.
Ведущий: Молодцы ребята!
Хорошо мне все понравилось…
Ребята сейчас я буду называть вам определенные вещи, а вы определять кому они принадлежат.
Разбитое корыто (Старуха)
Невод, Сеть для рыбалки (Старик)
Белочка? (князь Гвидон)
Волшебный меч (Ченомор)
Говорящее зеркало (Злая царица – мачеха)
Шапка невидимка (Черномор)
Золотой петушок (Царь додон)
Дубовый лук (князь Гвидон)
Кот: Спасибо вам ребята, и на мои вопросы вы ответили, и поиграли со мной, за это я дам вам волшебную карту. Пойдете по ней дальше и ни за что не заблудитесь.
А мне пора к дубу возвращаться. Счастливого пути!
Ведущий: Ребята, смотрите, какая замечательная карта у нас проявилась, теперь нам никакие препятствия не страшны. Итак, отправляемся дальше? (Да).
(Звучит музыка. Дети по карте добираются до «берега моря» их встречает там старик, который чинит невод)
– Здравствуйте, дедушка! А не подскажите ли вы нам, куда это мы попали?
Старик: Как же милые не подскажу? Подскажу и покажу. Я ведь здесь не просто сижу, а невод свой чиню, как закончу работу, пойду рыбку золотую поймаю, пусть она мое желание исполнит.
Ведущий: Ребята, вы наверно уже догадались, что эта за сказка? («Сказка о золотой рыбке»).
– А какое желание вы хотите загадать? (ответы детей)
Старик: Хочу стать молодым, а старуха, чтоб опять добрая стала.
Ведущий: Зачем же вы дедушка молодым хотите стать?
Старик: А затем что сил нет невод тащить из моря, рыбу ловить надо, а то моя старуха не дает старику мне покоя.
Рыбка все ее желание исполнила. А вы помните, что просила моя старуха? (Дети перечисляют).
Ведущий: Не печалься дедушка. Я думаю, ребята тебе смогут помочь. Ребята мы сможем помочь деду наловить рыбы? Что для этого нам потребуется? Я предлагаю вам разделиться на 2 команды, и показать какие мы с вами рыбаки умелые.
1 Команда будет “Лукоморье”
2 Команда будет “33 богатыря”
И гра «Наловим рыбы»
Добежать до бассейна, взять 1 рыбку и вернуться назад. Чья команда быстрее.
Старик: Ребята, какие же вы молодцы. Но это еще не все мое испытание. Вот найдете ошибки, да исправите их тогда отвечу вам на все вопросы
Закинул старик удочку в море.
У лукоморья клён зелёный.
Я ль на свете всех чернее ,
Всех карявей и страшнее ?
Ветер! Ветер! Ты могуч,
Ты гоняешь стаи птиц.
Избушка там, на тонких ножках.
Стал он кликать золотую щуку .
Ох, и молодцы вы ребятки. А куда же вы отправляетесь?
Ведущий: Мы идем на таинственный остров, который находится в Лукоморье. Не подскажите ли вы нам дорогу?
Старик: Отчего же не подсказать, только вам надо море переплыть. Берите Лодки (обручи) и отправляйтесь в путь. А мне домой пора, а то моя старуха опять браниться начнет. Счастливого пути!
Ведущий: Ну что ж ребята, надо море переплывать. А то, как мы попадем в конечный пункт нашего путешествия?
Принимаемся за дело?
Игра «Чья команда быстрей построит лодку»
(Добежать в обруче до стула, и вернуться назад к команде)
– Молодцы! Ну, вот мы и переплыли море-океан. Ребята пока мы с вами переплывали море, то попали в шторм, карту смыло водой, что теперь делать? Кто-нибудь помнит дорогу? Куда это мы попали?
Смотрите, лебедь белая плывет. А сама-то величава, выступает будто пава, а как речь-то говорит, будто реченька журчит. В какую сказку мы с вами попали?
(«Сказка о царе Салтане»).
Лебедь: Кто это к нам в гости пожаловал?
– Как вы сюда попали?
– Зачем же вы в путь отправились?
– Я очень рада, что вы проделали такой большой путь, но вы наверно устали? (Нет).
Тогда я предлагаю вам поиграть. Вы должны составить картинки и сказать, что это за сказки. Согласны?
(Набираем 2 команды по 4 человека)
(Дети собирают картинки из сказок А.С. Пушкина, разрезанные на 4 – 8 частей).
Ведущий: Молодцы ребята, вы хорошо справились с заданием.
Лебедь: Угадайте загадки:
1. В какой сказке, лебедь помогала царевичу, превращая его то – в – комара, то в шмеля? (Сказка о царе Султане).
2. Кто поймал золотую рыбку? (Дед) .
3. Как называется эта сказка? (Сказка о рыбаке и рыбке).
4. В чем Гвидон и его мать плавали по океану? (В бочке).
5. Что делает кот ученый, когда идет на право? (Песнь заводит).
6.
Что сначала попросил у Золотой рыбки старик? (Корыто).
Лебедь: Какие вы молодцы!
За это я исполню ваше желание. Говорите, чего хотите?
Ведущий: (Мы хотим найти дорогу в Лукоморье).
Лебедь :Пойдете прямо по этой дорожке, а в конце повернете налево, и попадете в Лукоморье.
Ведущий: Спасибо.
Итак, ребята чтобы пойти по дорожке которую показала Лебедь мне нужно 10 человек. Ребята, посмотрите, дорожка узкая, надо идти друг за другом, будьте осторожны .
(Дети идут змейкой между кеглями друг за другом.
На вытянутые руки боком
Гуськом на корточках
(Дети идут по дорожке, поворачивают на лево и попадают в страну Лукоморья, где их встречают герои сказок (кот, старик и лебедь) .
Кот: Здравствуйте, друзья мои! Молодцы ребята прошли все испытания и попали в страну «Лукоморью» Вам понравилось ваше путешествие? (ответы детей)
Ведущий: Я надеюсь, что сказки Пушкина навсегда останутся в вашей памяти.
Кто же лучше знает сказки А.С. Пушкина? Оказывается, что их хорошо знают все.
Кот: Люблю я Пушкина творенья,
И это вовсе не секрет.
Его поэм, стихотворений
Прекрасней не было и нет!
Старик: С мальства его читаем сказки,
В них жар души, природы краски.
Добро цветёт в них, злоба чахнет.
В них русский дух, в них Русью пахнет!
Лебедь: За Пушкина Руси спасибо
От имени всего народа!
Ведь мы стихи его читаем
Как он писал – без перевода.
Ведущий: Ребята на этом наше путешествие подошло к концу! Вам понравилось? А это главное.
Список литературы:
Издательство Москва «Первое сентября» Я иду на урок (чтение) 2000 г.
Издательство Москва «ВАКО» 2007г. Группа продлённого дня.
Ресурсы Интернет.
ООО «Издательство «АЙРИС-пресс» 2009 г. Праздник в школе.
Москва «АСТ – ПРЕСС» 1998г Игры с буквами и словами (Любимые сказки).
Педагог-Организатор
Беспамятнова Я.
Ю.
Ежегодно 6 июня мы празднуем День рождения великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина. В этот день в России отмечается “Пушкинский день” (День русского языка).
Содержится в разделах:
Показаны публикации 1-10
из 102
.
Все разделы
| Пушкинский день, День русского языка, 6 июня
Сценарий летнего развлечения на участке «Путешествие по Лукоморью», посвященного Дню рождения А. С. Пушкина Сценарий летнего развлечения «Путешествие по Лукоморью» , посвященного Дню рождения А. С. Пушкина . Цель : развивать у детей познавательный интерес к творчеству великого русского поэта А .С. Пушкина , вызывать у детей радость от участия в данном мероприятии, закрепить знание детьми…
Высокое значение творчества А.С.Пушкина осознавалось русским обществом ещё при жизни поэта. Особенно яркое выражение это осознание получило в отзывах о творчестве поэта лучших наших писателей. Н.В.Гоголь подчеркивал : «Пушкин есть явление чрезвычайное, и, может быть,.
..
Публикация «Сценарий развлечения к Дню рождения А. С….» Сценарий летнего развлечения «Путешествие по Лукоморью», посвященного Дню рождения А. С. Пушкина. (для старшей и подготовительной групп) Цель: развивать у детей познавательный интерес к творчеству великого русского поэта А.С. Пушкина, вызывать у детей радость от участия в данном…
Библиотека изображений «МААМ-картинки»
220 лет назад 06 июня 1799 года на свет появился один из величайших представителей русской культуры, писатель и поэт Александр Сергеевич Пушкин. Каждый день рождения Пушкина – повод, чтобы ещё раз вспомнить поэта, его удивительную судьбу, неповторимые стихи, которые так любят и…
7.06.2019 г. Цель:Продолжать знакомство детей с творчеством А.С.Пушкина. Задачи:В игровой форме повторить и закрепить у детей знания о содержании сказок А.С.Пушкина;Развивать речь, образное мышление, память;Воспитывать любовь к русским писателям, учить беречь книги.
…
Цель: развивать у детей познавательный интерес к творчеству великого русского поэта А.С. Пушкина, вызывать у детей радость от участия в данном мероприятии, закрепить знание детьми сказок А.С. Пушкина. Ведущий: Более двухсот лет назад жил – был один маленький мальчик Саша. Но он…
В который раз, уже в который год в д/саду мы собираемся в музыкальном зале, чтобы окунуться в мир пушкинских сказок. Дети с удовольствием рисовали и лепили любимых героев. Впереди маленьких зрителей ждал сюрприз. Утром дверь в холл отварилась, и перед детьми предстала избушка со…
Сценарий досуга, посвященного Дню рождения А. С. Пушкина для детей старшего дошкольного возраста Сценарий ДОСУГА, ПОСВЯЩЕННОГО ДНЮ РОЖДЕНИЯ А.С. ПУШКИНА для детей старшего дошкольного возраста «У Лукоморья » Звучит мелодия «В гостях у сказки», дети входят в зал и садятся на стулья.Под музыку в зал влетает Фея Музыки.
Далее Фея везде выполняет роль Ведущего. Фея Музыки:…
Задачи конкурса:
Оборудование:
Ведущий: Добрый день дорогие друзья, мальчики и девочки, а так же уважаемые педагоги! Мы рады приветствовать вас у нас в гостях. Давайте поприветствуем друг друга громкими аплодисментами.
С чего начинается радостный и волнующий мир детства?
С колыбельных песен мамы. С крепких рук отца, подбрасывающих тебя под потолок. С запаха бабушкиных пирогов.
И конечно же со сказок Александра Сергеевича
Пушкина. При помощи сказок, мы познаем мир, учимся
различать добро и зло, правду и ложь… Сказки
Пушкина – это мы с вами, наши характеры, взгляды
на жизнь, стремление к счастью и гармонии.
По
настоящему мудр тот, кто не расстается с
пушкинскими сказками всю жизнь, потому что их
красотой не устаешь любоваться, а глубину
постигаешь лишь с годами, с обретением
житейского опыта.
Сегодня здесь собрались ребята, кто любит и знает сказки Пушкина. Ребята, нам с вами прислали письмо. (смотрим письмо) Приложение 1 .
Ой, ребята, здесь какие-то стихи и некоторые слова в тексте пропущены. Ребята поможете мне восстановить эти слова? (отвечают дети – да)
Ведущий: Ребята, сегодня наш конкурс будет оценивать жюри. (представляем жюри)
Ребята внимание на экран. Строчки стихов Александра Сергеевича Пушкина, словно тропинки, ведут тебя в страну его поэзии. Кого только не встретишь на этих неведомых дорожках. И гордого Гвидона. И белую царевну Лебедь. И бойкого Балду.
Много мест в необъятной России исходил,
исколесил за свою жизнь Пушкин. Одни места лишь
промелькнули за окном его кибитки, в иных он
задерживался на дни, месяцы, годы. Но где бы поэт
не был, он писал стихи, поэмы, повести.
Со сказками
же связан один интересный географический факт:
оказывается, почти все сказки написаны Пушкиным
в одном месте, правда, в разное время. Ребята, а вы
знаете, где создавал поэт свои сказки? (в селе
Болдино Нижегородской губернии в 1830 г.)
Пушкин – самый любимый писатель у нас в стране. Его все знают, книги его все читают. Его стихи заучивают наизусть. Его портрет знаком всем.
Почему-то кажется, что великие люди и в детстве должны быть необыкновенными. Необыкновенным было и само происхождение поэта. Его прадедом был уроженец Африки по имени Ибрагим, человек с почти черным лицом и серными курчавыми волосами. Трудно себе представить, что изящный, порывистый Александр был когда–то толстым и неповоротливым. Гулять не любил: только силой можно было его вытолкать на улицу. В семь лет с Сашей что-то случилось: из тучного, боязливого увальня он превратился в резвого и озорного ребенка.
Ему было 9 лет, когда блуждая по большому дому,
он забрел в отцовскую библиотеку.
Взял книгу и
начал читать. А потом Саша вставал среди ночи,
прислушивался все ли спят и потихонечку шел в
библиотеку.
Ребята, а вы знаете от кого Пушкин понаслушался сказок? (ответы детей). Правильно от своей удивительной няни – Арины Родионовны. Через много лет, вспоминая добрую свою сказочницу, поэт писал о ней:
Я ждал тебя: в вечерней тишине
Являлась ты веселою старушкой
И надо мной сидела в шушуне,
В больших очках и резвою гремушкой.
Ах, как сладко, и тревожно, и радостно становилось в эти мгновения мечтательному мальчику, ловившему каждое слово и жест сказочницы.
А сказок она знала великое множество. Саша просил, чтобы няня повторяла ему одни и те же сказки по многу раз и запоминал их.
Становясь старше вы узнаете и другие
произведения Пушкина. Много лет уже прошло со дня
смерти Александра Сергеевича Пушкина, а память о
нем не умирает, любовь к нему не приходит и слава
растет. Монументы, увековечившие память о
величайшем русском поэте, можно увидеть в Москве
и Санкт – Петербурге, Одессе и Кишиневе, Тблиси,
Ташкенте, в Болдине, Михайловском.
Обычно
скульпторы изображали Пушкина в одиночестве. Но
к двухсотлетию со дня его рождения, в Москве, на
улице Арбат, был установлен памятник Пушкин и
Натали.
1. Конкурс “Литературная разминка” – презентация
Внимание на экран. Ребята, вам нужно угадать, из какой сказки эти слова.
Молодцы! А мы продолжаем. И на сцену мы приглашаем по одному человеку от школы. Ребята, вам сейчас нужно разделиться на две команды.
2. Конкурс “Свет мой зеркальце”
Мы продолжаем нашу конкурсную программу. Первый человек из команды подбегает к столу, надевает на голову платок, берет зеркало и говорит: “Свет мой зеркальце скажи, да всю правду доложи”. Потом, кладет зеркало, снимает платок и возвращается к своей команде, передает эстафету следующему участнику. И так вся команда, кто быстрее. Ребята, вам понято задание? (ответы детей) Раз, два, начали. Молодцы ребята! Проходите в зал.
3. Конкурс “Выбери номинацию” – презентация
Мы продолжаем.
Ребята, внимание на экран. На
экране вашему вниманию представлены сказки
Пушкина. Ребята, вы по очереди выбираете сказку,
на экране появляется вопрос, вы выбираете
вопросы по порядку и отвечаете. За каждый
правильный ответ вы получаете 1 бал.
Молодцы, ребята!
Мы продолжаем наш конкурс. И мы приглашаем на сцену по 2 человека от школы. Ребята, нам нужно разделимся на 2 команды.
4. Конкурс “Скатерть самобранка”
Ребята, вам сейчас нужно будет накрыть на стол: первый участник бежит, берет скатерть и стеллит ее на стол, возвращается, бежит 2 участник, берет тарелку и ставит на стол, потом 3 участник бежит берет стаканчик, ставит на стол и возвращается, бежит 4 участник берет ложку, кладет на стол и возвращается, 5 участник бежит берет фрукт и кладет его в тарелку и возвращается, 6 участник берет другой фрукт и кладет в тарелку, возвращается и так вся команда. Кто быстрее. Ребята, вам понятно задание? На старт внимание марш.
Молодцы! Проходите в зал.
Продолжаем наш
конкурс.
5. Конкурс “Телеграммы” – презентация
Ребята, сегодня мы получили необычные телеграммы. Вам сейчас предстоит их разгадать. Готовы? Внимание на экран. За правильный ответ вы получаете 1 бал. Молодцы ребята!
6. Конкурс “Наливные яблочки” – презентация
Внимание на экран. Перед вами наливные яблоки. Вы по очереди выбираете по одному яблоку. Кто знает правильный ответ, поднимаем руку и отвечаем. За правильный ответ, вы получаете 1 бал.
7. Кроссворд по сказкам А.С. Пушкина.
Ребята,я зачитываю вопрос, а вы кто угадал, поднимаете руку и отвечаете. За правильный ответ вы получаете 1 бал.
Молодцы, ребята! Вот и подошел к концу наш конкурс по сказкам А.С. Пушкина.
Ребята, пока наше жюри подводит итоги нашего конкурса.
Давайте вместе разгадаем “Чьи же это вещи”, кому они принадлежат. Я буду зачитывать, а вы будете отвечать.
КОНКУРС “ЧЬИ ВЕЩИ?”
Ребята, мы благодарим вас за участие в нашем
конкурсе, за то что вы показали хорошее знание
сказок А.
С. Пушкина. Я уверена, что вам ещё не раз
захочется перелистать великолепные страницы
пушкинских сказок!
Настал самый торжественный момент Церемония награждения.
Детям вручаются дипломы.
Читайте Пушкина, читайте
И не живите днем одним
С ним и любите, и мечтайте
И размышляйте вместе с ним.
И светлой дружбой дорожите
Ее, как свет звезды неся,
Как Пушкин, пламенно живите –
Жить нам без Пушкина – нельзя.
Старый замок в гуще леса.
В этом замке спит…….(принцесса)
Лес дремучий замок прячет.
Принц отважный к замку…….(скачет)
Ясно всем, что дальше будет;
Принц красавицу………(разбудит)
Злой Кощей совсем не глуп.
Сторожит он старый……(дуб).
На цепи из ста колец
Золотой весит…. (ларец)
Тот ларец стеречь не шутка:
Заяц в нем, а в зайце – ……(утка).
На Кощея утка зла.
В ней яйцо, а в нем – ….
Кто иглу тайком достанет,
Тот сильней Кощея…….(станет).
6 июня 2019 года отмечается Пушкинский день в России или, как еще называют этот праздник, День русского языка. Предлагаем сценарий детского праздника, посвященного Пушкинскому дню в России, которое можно провести в библиотеке или летнем лагере.
Праздник начнут ведущие:
– Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отмечаем день рождения великого русского поэта – Александра Сергеевича Пушкина. К этой дате приурочен Пушкинский день России, который широко празднуется по всей стране.
– Со стихами Пушкина мы знакомимся в детстве. Каждый находит в его поэзии что-то свое, близкое и понятное только ему.
– Вся Отчизна в праздничном цветенье,
Словно песня, льется вешний свет.
Здравствуй, Пушкин! Здравствуй, добрый гений!
С днем рождения, дорогой поэт!
Дети прочтут стихи:
– У лукоморья дуб зеленый;
Златая цепь на дубе том:
И днем и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом;
Идет направо – песнь заводит,
Налево – сказку говорит…
За дверью слышится мяуканье.
В зале появляется Кот Ученый.
Кот:
– Здравствуйте, мои друзья!
Кот Ученый – это я.
Со стихами я дружу,
В гости к детям прихожу!
– Сегодня я хочу пригласить вас в чудесный мир сказок Пушкина. Закройте глаза и повторите заклинание:
«Сказки Пушкина мы знаем,
Любим очень и читаем.
В сказку мы попасть хотим.
Раз, два, три… карабарим!»
Затем в ходе мероприятия на Пушкинский день для ребят можно провести викторину. Им нужно будет ответить на вопросы:
– Какие сказки Пушкина вы знаете?
– Кто из героев его сказок ест за четверых, работает за семерых?
а) cтарик-рыбак, б) Черномор, в) Балда
– Как звали царя в «Сказке о золотом петушке»?
а) Гвидон, б) Дадон, в) Салтан
– К кому не обращался отправившийся на поиски царевны королевич Елисей из сказки Пушкина?
а) cетер, б) месяц, в) солнце, г) ясень
– Мимо какого острова лежал путь в царство пушкинского царя Салтана?
а) Забияки, б) Буяна, в) Скандалиста, г) Хулигана
После этого дети разделятся на команды. Участники одной из них должны будут изобразить силами пантомимы героев сказок Пушкина:
Участники других команд должны будут назвать персонажей и сказки.
Затем праздник продолжит ведущий:
– У меня в руках – конверт с иллюстрациями к сказкам Пушкина. Сцены из каких произведений здесь изображены?
Ребята дадут ответы.
После этого можно устроить конкурс чтецов, которые исполнят стихи или отрывки из сказок Пушкина.
Ведущий подводит итоги проеденных конкурсов:
– Ребята, вы молодцы, хорошо знаете сказки Пушкина, много стихов прочли наизусть. Вы хорошо отвечали на вопросы и выполняли задания. Спасибо!
А завершит это детское мероприятия на Пушкинский день подготовленное при участии ребят небольшое театрализованное представление по мотивам одной из сказок.
День памяти А.С. Пушкина
Цели и задачи:
Цели мероприятия : расширить представление обучающихся о жизни творчестве великого поэта, развивать навыки выразительного чтения, работы со словом.
Задачи: 1. Пробуждать в детях интерес к книге, к чтению; расширять их литературный кругозор;
2. Приобщить учащихся к сказкам А. С. Пушкина, познакомить детей с фактами биографии поэта.
3. Развивать внимание, мышление, речь, память детей.
4. Воспитывать культурных слушателей и зрителей.
ЧТЕЦ : Я памятник воздвиг себе нерукотворный,
К нему не зарастет народная тропа,
Вознесся выше он главою непокорной
Александрийского столпа.
Нет, весь я не умру – душа в заветной лире
Мой прах переживет и тленья убежит –
И славен буду я, доколь в подлунном мире
Жив будет хоть один пиит.
Слух обо мне пройдет по всей Руси великой,
И назовет меня всяк сущий в ней язык,
И гордый внук славян, и финн, и ныне дикий
Тунгус, и друг степей калмык.
И долго буду тем любезен я народу,
Что чувства добрые я лирой пробуждал,
Что в мой жестокий век восславил я свободу
И милость к падшим призывал.
Веленью божию, о муза, будь послушна,
Обиды не страшась, не требуя венца,
Хвалу и клевету приемли равнодушно,
И не оспаривай глупца.
ВЕДУЩИЙ: 29 января 1837 года в Санкт-Петербурге, в квартире на Мойке завершил свой земной путь величайший русский поэт – Александр Сергеевич Пушкин.
ЧТЕЦ : Из записок доктора В.И. Даля:
«Друзья и ближние молча, сложа руки, окружили изголовье отходящего. Он вдруг, будто проснувшись, быстро раскрыл глаза, лицо его прояснилось, и он сказал: “”Кончена жизнь””
ВЕДУЩИЙ : Все мы с детских лет с удовольствием слушали стихи и сказки Александра Сергеевича Пушкина, которые нам читали и рассказывали нам наши мамы, папы, бабушки, воспитатели и учителя. Смотрели замечательные художественные и мультипликационные фильмы, снятые по сказкам Пушкина.
Мы с вами сегодня постараемся вспомнить как можно больше сказок этого замечательного поэта, поиграем и узнаем, кто же из вас лучший знаток и почитатель сказок Александра Сергеевича.
И первое испытание, которое вы пройдете, это кроссворд по произведениям А.С. Пушкина. Кроссворд
«Сказочная шкатулка»
Оборудование: шкатулка с предметами: зеркало, яблоко, орех, картинки комара, бочки.
У меня в руках волшебная шкатулка в которой находятся волшебные предметы из сказок Пушкина. Вы должны отгадать, что это за предметы. Можете задавать мне любые вопросы, например – это предмет из железа? Я вам отвечаю, только да или нет. Кто первый отгадает, тот получит сладкий приз.
«Сказочные пазлы»
Оборудование: пазлы по сказкам А. С. Пушкина
ВЕДУЩИЙ : Бедокурка набедокурил – разрезал ножницами иллюстрации к сказкам. Необходимо восстановить картинку и назвать сказку.
«Загадки от Балды»
ВЕДУЩИЙ : Вам пришло письмо.
Но от кого оно вы должны отгадать.
Он живёт в поповом доме,
Спит себе на соломе,
Ест за четверых,
Работает за семерых;
До светла всё у него пляшет,
Лошадь запряжёт, полосу вспашет,
Печь затопит, всё заготовит, закупит,
Яичко испечёт да сам и облупит.
(Балда)
А из какой он сказки? (Сказка о попе и о работнике его Балде.)
(Читает письмо.)
Здравствуйте детишки,
Девчонки и мальчишки!
Я шлю вам пламенный привет,
А вас прошу мне дать ответ,
На все мои загадки.
Желаю удачи, ребятки!
Балда.
Загадки от Балды
В море синем обитает
И желанья исполняет.
Если у человека добрая душа,
Она ему поможет всегда.
(Золотая рыбка)
В красивом тереме, а не в избушке
В тихом месте, на лесной опушке,
Братья дружной семьёю живут,
От врагов родную землю стерегут.
(Семь богатырей)
В клетке золотой живёт
Да орешки всё грызёт.
А орешки не простые,
В них скорлупки золотые.
(Белка из «Сказки о царе Салтане»)
Он ходит всегда сам по себе:
Волшебную сказку расскажет тебе,
Спеть песенку весёлую может,
Под колыбельную спать уложит.
(Кот учёный)
Сначала просила корыто, потом новый дом,
Жить счастливо можно было в нём,
Дворянкой столбовою стала,
Всего этого ей оказалось мало.
Стать владычицей морской попыталась
Да у разбитого корыта осталась.
(Старуха из «Сказки о рыбаке и рыбке»)
В хрустальном гробу красавица лежит.
Глядя на неё можно подумать, что спит.
Царь батюшка скучает по ней,
По свету белу ищет Елисей.
(Царевна из «Сказки о мёртвой царевне»)
«Поймай золотую рыбку»
Оборудование: золотые рыбки
Закинул старик в море невод, –
Пришёл невод с одной тиной.
Он в другой раз закинул невод, –
Пришёл невод с травой морскою.
В третий раз закинул он невод, –
Пришёл невод с одной рыбкой,
С непростой рыбкой, – золотою.
ВЕДУЩИЙ : Ребята, кто знает, из какой сказки эти строки? (Сказка о рыбаке и рыбке.) Молодцы! Сейчас мы с вами тоже будем ловить рыбу. Кто же из вас самый удачный рыболов?
По кругу разбрасываются золотые рыбки. Пока играет музыка, все танцуют. Как только музыка заканчивается, нужно успеть схватить одну рыбку. Кому рыбки не досталось, тот выбывает. Игра продолжает пока не останется один человек.
«Ветродуи»
Оборудование: воздушные шары, парта.
Ветер, ветер, ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч,
Ты гуляешь в синем море,
Гордо реешь на просторе…
ВЕДУЩИЙ: Кто знает, из какой сказки эти строки? («Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях») А кто из вас может потягаться с ветром?
На середине стола лежит воздушный шарик. Вызывается по одному участнику от команды. Кто передует шарик на сторону соперника тот и побеждает.
Играет несколько пар по очереди.
Эстафета «Дубовый листок»
ВЕДУЩИЙ : Сейчас мы с вами проведем разминку. Поднимите правую руку вверх, покачайте руками. Разведите руки в стороны, пожужжите, как шмель, в которого превращался Гвидон.
Участник располагает у себя на голове листок дуба и бежит до черты, разворачивается и бежит обратно, передает листок следующему. Важно листок не ронять на пол.
ВЕДУЩИЙ: Ну, вот и подошла к концу наша встреча. Давайте вспомним все сказки, о которых мы сегодня с вами говорили.
Я надеюсь, что мы с вами прощаемся ненадолго и скоро снова встретимся.
До свидания, до новых встреч.
6 июня (26 мая по старому стилю) – важнейшая дата в истории русской культуры – день рождения Александра Сергеевича Пушкина.
В преддверии 200-летия со дня рождения А.С. Пушкина, Указом Президента Российской Федерации от 21 мая 1997 года № 506 «О 200-летии со дня рождения А.С.Пушкина и установлении Пушкинского дня России» день 6 июня объявлен Пушкинским днем России.
В этот день, как и прежде, тысячи людей собираются в Пушкинских Горах и Михайловском, чтобы послушать поэтические произведения.
Литературное творчество Александра Пушкина сопровождает нас в течение всей жизни. Со сказками Пушкина мы знакомимся в детстве, еще не умея читать. Многие фразы из его произведений стали цитатами, и люди, вставляя их в свою речь, порой не замечают этого.
Гений Александра Сергеевича Пушкина в том, что он поднял на недосягаемую высоту ценность простого русского слова и поэтического слога.
4428 Вести из библиотек области : информ. бюл. / Амур. обл. науч. б-ка. – Благовещенск, 1999. – 47 с.
Из содерж.: “От улыбки станет всем теплей” : сюжетно-игровая прогр.
для бабушек, дедушек и внуков ; Игра “Умники и умницы” : для уч-ся 5-6 кл.; Литерат. игра по творч. А.С. Пушкина “Что? Где? Когда?”
4424 “Спеши наполнить звуками мне душу” : воплощение пушкинских сюжетов в операх русских композиторов : (метод. материал) / Владимир. обл. универс. б-ка. – Владимир, 1999. – 20 с. – (К 200-летию со дня рождения А.С. Пушкина).
4349 Твой Пушкин : сборник сценариев для школьников млад., сред. и старш. возр. Вып.5 (11) / ВЦХТ. – М., 1998. – 155 c. – (Я вхожу в мир искусств).
Содерж.: Ринчикова С., Шойдокова Н. Пушкинский бал ; Конкина Е. Натали. и др.
4446 Я знал и труд, и вдохновенье : творческие истории произведений А.С. Пушкина : метод. пособие / Перм. гос. обл. универс. б-ка им. А.М. Горького. – Пермь, 1999. – 13 с. – (Мир Пушкина. вып. 3).
4734 Когда б я сто очей имел, они бы все на вас смотрели : сценарий лит.
вечера, посвящ. А.С. Пушкину / Невел. ЦБС, Центр. район. б-ка Псков. обл. – Невель, 1999. – 11 с.
4920 Клубный вестник. Вып. N 4 / Нижегор. обл. метод. центр нар. творчества. – Нижний Новгород, 1999. – 4 с.
Из содерж.: Мы любим Пушкина : (викторина на тему жизни и творчества поэта) и др.
4976 Современнику вечности : памятники А.С. Пушкину на Псковщине / Псков. ОЮБ им. А.С. Пушкина ; сост. Г.О. Матюхина, Л.А. Петрова. – Псков, 2002. – 8 с.
5245 Пушкин А.С. Образ, бережно хранимый : Пушкин и русская культура : сцен. массового мероприятия / Ульянов. ГОНБ им. В.И. Ленина ; авт.-сост. Э. Якубенкова. – Ульяновск, 2000. – 12 с.
4027 “Дорогами Пушкина” : лит. вечер / Плюсская ЦРБ Псков. обл. – Плюсса, 1999. – 13 с.
3957 Лицейский круг друзей : к 200-летию со дня рождения А.С.
Пушкина : методико-библиогр. материал для читат. сред. и ст. шк. возраста / ОДБ им. Каверина. – Псков, 1998. – 17 с.
3735 Наш Пушкин : метод. рек. в помощь работе б-к с юнош. к 200-летию со дня рождения А.С. Пушкина / ОЮБ. – Псков, 1997. – 22 с. прилож. 19 с.
Содерж.: “Душа в заветной лире” : лит. викторина о жизни и творчестве А.С. Пушкина ; “Лицея день заветный” – лит.-муз. вечер ; О Пушкине : (высказывания известных людей) и др.
3230 “…Приют, сияньем муз одетый” : поэзия А.С. Пушкина в графике В. Васильева : метод. рек. и материалы в помощь провед. беседы о жизни и творчестве псков. худож. – графика В. Васильева / ОЮБ. – Псков, 1996. – 12 с.
3334 Там, у лукоморья, таятся чудеса : игра-викторина по сказкам А.С. Пушкина / ГЦНТ. – Псков, 1997. – 23 с.
4020 “Читая Пушкина” : театрализованный спектакль / Игомельская б-ка – ф-л Плюсской ЦБС, Псков.
обл. – Игомель, 1999. – 9 с.
5772 Святогорская ярмарка : сб. сцен. материалов / ОЦНТ. – Псков, 2004. – 77 с.
Содерж.: Сцен. шествия праздничной кавалькады ; Зазывально-рекламная программа для 2-х скоморохов ; Сцен. торжеств. открытия Святогорской ярмарки, посвящ. 200-летию А.С. Пушкина ; Сцен. открытия Святогорской ярмарки – 2001; Сцен. открытия Святогорской ярмарки – 2003 ; Фольклорный праздник (одна из составных частей ярмарки) ; Сцен. театрализ. концерта “Сюрпризы Кота ученого” ; Сцен. дет. праздника “Сладкая сказка” (в рамках Святогорской ярмарки)
5878 Как на Пушкина день рожденья : сцен. для детей / Нежадов. б-ка-фил. Плюс. ЦБС (Псков. обл.). – Плюсса, 2004. – 4 с.
5944 Смелова, О. Интеллектуально-комплексные программы для юношества / О. Смелова ; Центр. муницип. б-ка им. Н.А. Некрасова. – Ижевск, 2002. – 53 с. – (Это мы можем! Вып. 20).
Содерж.
: Интеллектуально-комплексная программа для юношества “Ваше слово, эрудит!”, посвященная 140-летию со дня рождения А.П. Чехова ; “Ваше слово, эрудит!”, посвященная 180-летию со дня рождения И.С. Тургенева ; “Ваше слово, эрудит!”, посвященная роману Л.Н. Толстого “Война и мир” ; “Ваше слово, эрудит!”, посвященная 200-летию со дня рождения А.С. Пушкина.
6032 Талант без границ : сб. сцен. масс. мероприятий. – Витебск, 2000. – 28 с.
Содерж.: Сценарий праздничного вечера “Женские истории”, посвящ. Междунар. женскому Дню 8 Марта ; Сценарий праздника, посвящ. 200-летию со дня рождения А.С. Пушкина.
6239 Образ Петра I в творчестве А.С. Пушкина / МУК “ЦГБ им. М.И. Семевского”, б-ка-фил. № 1 Псков. обл. – Великие Луки, 2002. – 10 с.
7544 Пушкинский день России в Великих Луках : сценарий / МУК “ЦГБ им. М. И. Семевского” Псков. обл. – Великие Луки, 2009.
– 7 с.
7632 Отличные сочинения по творчеству А.С. Пушкина : (в помощь учителю и ученику) / Слободская ЦБС, центр. район. б-ка. – Слободской, 2005. – 36 с.
7810-Э Поэзия А. С. Пушкина в романсах : лит.-музык. вечер в Центр. б-ке Красноарм. ЦБС / Красноарм. ЦБС (Моск. обл.). – Красноармейск, 2008. – 10 с.
7960 “Надо заново в имя вглядеться, чтобы заново знать и любить” : метод.-библиогр. пособие, посвященное 210 -летию со дня рождения А. С. Пушкина (1799 – 2009) / ГУКМО “Моск. обл. гос. науч. б-ка им. Н. К. Крупской” ; сост. Т. Н. Караухова. – Москва, 2009. – 44 с.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:
1. Сухоруков, К. М. (кандидат исторических наук ; РКП). “У меня доход постоянный с тридцати шести букв русской азбуки”[Текст] / Константин Михайлович ; К. М.
Сухоруков// Библиография. – 2013. – № 1. – С. 155-157.
В статье рассказывается о доходах Александра Сергеевича Пушкина, которые приносили, в том числе, его литературные гонорары.
2. Тараканова, Е. Ф. (учитель начальных классов ; с. Ольгино, Безенчукский р-н, Самарская обл.). Сказочник А. С. Пушкин[Текст] : внеклассное занятие-праздник / Е. Ф. Тараканова ; Е. Ф. Тараканова // Начальная школа. – 2013. – № 5. – С. 92-95.
Ход праздника для младших школьников, посвященного сказкам А. С. Пушкина. (Из опыта работы учителя начальных классов).
3. Иванова, В. Там на неведомых дорожках…[Текст] / В. Иванова ; Валентина Иванова // Мир музея. – 2013. – № 11. – С. 14-16. +. – 5 фот.
Детские образовательные программы, разработанные сотрудниками музея-заповедника А. С. Пушкина “Михайловское”, посвященные природе Михайловского, любимым пушкинским местам.
Пример образовательного блока программы.
4. Перцева, Н. К. (кандидат филологических наук, доцент). Пушкинский текст как дидактический материал при обучении русскому языку [Текст] / Н. К. Перцева ; Н. К. Перцева // Начальная школа. – 2014. – № 1. – С. 83-85. – Библиогр.: с. 85 (3 назв.).
На примере анализа пушкинского текста (отрывок из романа “Евгений Онегин”) показано, какие виды заданий может предложить учитель младшим школьникам на уроках русского языка.
Творчество великого поэта Александра Сергеевича Пушкина известно во всем мире. Эти талантливые люди соединили в своих произведениях национальность, годы, темперамент, религию. Каждый человек в нашей стране знает хотя бы одну строчку из его гениальных стихов. 6 июня – Пушкинский день в России. Мероприятия, концерты, семинары, театрализованные представления проходят в каждом городе нашей страны!
6 июня 1799 года в Москве появился на свет мальчик Саша! Он рос болезненным, но очень талантливым ребенком.
За свою недолгую жизнь он написал множество литературных шедевров. Русские в разговоре часто цитируют строки из его произведений, которые навсегда откладываются в памяти. Пушкинский день России получил официальный статус в 2000 году в соответствии с Указом Президента Российской Федерации. Эту дату еще называют Днем русского языка. В школах, библиотеках и вузах проходят праздники, встречи молодых поэтов и писателей. Это мероприятие как нельзя лучше подчеркивает потребность в знании родного языка.Русский язык – национальное достояние нашего народа, часть культурного и духовного развития граждан.
Сказки Пушкина многие дети знают наизусть. Легкий стиль и интересные сюжеты поражают воображение. Как тонко и с юмором, конечно у него есть серьезные моменты и правда. Высказывания из произведений Пушкина можно было услышать даже из уст иностранцев.
В каждом городе России отмечают День Пушкина. Сценарий праздника зависит от возрастной категории присутствующих.
Учреждения устраивают великолепные представления сказок. Дети с трепетом и усердием разучивают роли, вместе с родителями готовят костюмы и ждут дня выступления. Сказки переделывают на современный лад, но смысл и мораль остаются прежними. Для восприятия учащимися хорошо подходит постановка фрагментов из нескольких сказок. Дети почувствуют себя настоящими актерами, а зрители придут в полный восторг.
Рекомендуем
Что делать с младшей сестренкой? Много идей!
Мультфильмы все переработаны, книги перечитаны, поделки сделаны из пластилина.На улице плохая погода, и вы задаетесь вопросом, что делать с младшей сестренкой, которая осталась с вами дома. На этот счет есть несколько интересных идей. Рассмотрим т…
Что такое гобелен? Покрывало гобеленовое
Каждому хочется окружить себя красивыми вещами, вернуться в уютный дом, любоваться красивыми предметами интерьера. Есть много способов внести изюминку в свою жизнь. Гобелен – простое, но изящное изделие, которое украсит любую комнату.
Он имеет долгую…
Пушкинский день России – любимый праздник каждого школьника.Дети с удовольствием участвуют в концерте, показывают свои таланты. Начать мероприятие лучше хозяина. Он вкратце расскажет об истории этого праздника и объявит, что в гости к ним пришла какая-то старушка!
Детям показывают сказку о рыбаке и рыбке. Ее слова можно сократить и убрать за десять минут. Декорации и костюмы вы можете сделать сами. На роль золотой рыбки вам следует выбрать яркого первоклассника, который сможет выучить свою роль наизусть.После представления ведущий скажет, что эта сказка выбрана не зря. Знай ее детей на планете, я перечитывал несколько раз, и она до сих пор не может надоесть.
Чтобы закончить на лирической ноте, ведущий прочитает финальное стихотворение. Так интересно и весело пройдет Пушкинский день России. Сценарий очень простой, но концерт будет душевным и теплым, ведь творчество великого поэта очень эмоциональное.
Не хватает пера поэта,
Прошло двести лет,
Душа его все время с нами
С нами Сегодня наш поэт.
На месте происшествия старшеклассник, одетый в Александра. Он читает стихотворение поэта, кланяясь.
С появлением компьютеров и различных гаджетов посещаемость библиотеки несколько снизилась. Но дети и взрослые все же стремятся взять в руки настоящую печатную книгу и окунуться в мир приключений. 6 июня – Пушкинский день России отмечается в библиотеке с размахом и размахом. День занимает несколько разных событий. Детский коллектив знакомится с биографией Пушкина.Расскажите о его нелегкой жизни, детстве, творчестве и трагической гибели.
Ребята постарше тоже с удовольствием приходят в этот день в библиотеку. Они делятся своими впечатлениями от прочитанных произведений, читают его первые стихи и прозу.
Библиотекари делают красивые книжные выставки, привлекая детей к чтению. Ведь книга – это кладезь знаний.
В Пушкинский день России библиотека открывает свои двери для групп детских лагерей, детских садов.
Библиотекари проводят викторину по сказкам Александра, вручают детям призы. Некоторые труппы готовят театрализованные постановки, отрывки из биографии поэта, приглашают на премьеру родителей!
Некоторые филиалы проводят День за чтением ролей. Это очень увлекательное занятие, которое нравится детям всех возрастов. Ребята с выражением лица читают сказки и берут книги домой, чтобы еще раз окунуться в этот мир волшебства! Столь необычен Пушкинский день России в библиотеках страны. Сотрудники стараются привить любовь к классике и самым талантливым русским поэтам и писателям!
Творчество Пушкина ценят и любят люди всех возрастов.Взрослые осознанно перечитывают некоторые произведения, знакомые с детства, и в очередной раз получают огромное удовольствие. Для поклонников и почитателей таланта Александра проводят мероприятия в Пушкинский день России. Сценарий для взрослых предстает более серьезным: много интересной информации, редкие произведения, чтение вслух стихов новых авторов.
Начните вечер с интересного рассказа о судьбе детей легендарного поэта. Ведь они малоизвестны. Но истинные почитатели Пушкина с удовольствием послушают, как сложилась судьба сыновей и дочерей талантливого человека.
Всем известное имя – Арина. Эта самоотверженная, добрая женщина вырастила маленького Александра, была его опорой, другом и Музой! На торжественном вечере обязательно нужно прочитать посвященные ему стихи. Ведь без ее заботы, опеки, поддержки Пушкин не смог бы стать такой яркой личностью. Арина вкладывалась в мальчика как в собственного ребенка. Она водила его в город на рынки, ярмарки, выезжала с ним на природу, прививая любовь ко всему живому. Правильное воспитание и развитие мальчика принесли свои плоды! Пушкин глубоко любил все русское, родное сердцем.В конце праздника можно исполнить русскую народную песню.
В школе или библиотеке можно провести семейный конкурс «По следам гения». Посвященный Пушкинскому дню конкурс будет состоять из нескольких этапов: викторина, презентация, чтение стихов, письмо поэту.
Некоторые семьи подготовятся заранее и вступят в равную битву умов.
Лучший приз – хорошее издание сказок Пушкина, сборник стихов.
Такие занятия полезны для детей и родителей, объединят их и покажут детям величие русской культуры!
6 июня 2021 года исполняется 222 года со дня рождения Александра Сергеевича Пушкина – великого поэта, драматурга, прозаика, публициста, внесшего большой вклад в развитие русского литературного языка.Неслучайно День русского языка отмечается в день рождения поэта.
Жизни и творчеству поэта посвящена заслуживающая внимания электронная коллекция «Александр Пушкин (1799–1837)», включающая цифровые копии книг, статей, архивных документов, авторефератов диссертаций, видеофильмов, изобразительных и других материалов. Среди них такие масштабные произведения, как «Александр Пушкин» (1899) профессора Дмитрия Анучина, «Пушкин, его лицейские товарищи и наставники» (1887) академика Якова Грота, «Пушкин и его жизнь» (1928) писателя Викентия Вересаева, «Пушкин и Декабристы (1929) литературоведа Николая Фатова и др.
«Ясный», «гармоничный» Пушкин, гениальный «праздный гуляка», который кажется понятным в своей простой стройности и самодовольной беспечности, на самом деле является одним из самых загадочных явлений русской литературы. Его гораздо труднее понять, чем даже Толстого, Достоевского или Гоголя», — утверждал Викентий Вересаев в издании «Пушкин и его жизнь
».Для того, чтобы так писать, необходимо быть абсолютно погруженным в контекст судьбы поэта, знать, в частности, какие следы в его душе оставило вроде бы благополучное детство в лоне старинного дворянского рода, представьте себе, какими трудными были отношения маленького Пушкина с матерью.От ее порой немотивированной злости ребенок прятался в обширной библиотеке отца и часами читал там книги, преимущественно на французском языке.
Дни, проведенные в Царскосельском лицее, поначалу тоже были непростыми. По словам первого биографа поэта Павла Анненкова, которого цитирует литературовед Юлиус Эйхенвальд в своей книге «Пушкин» (1916), «Пушкин не всегда оставался победителем в столкновениях со своими товарищами, которые также были им порождены, и потом, с разрывающимся сердцем, с оскорбленной гордостью, сознавая свою вину и негодование на ближних, возвращался в свою комнату и, перебирая все жгучие впечатления дня, перенес во второй раз все свои страдания до последней капли !”
Литературная деятельность молодого поэта, начавшаяся еще в лицейские годы, выпуском рукописных журналов, а затем и публикаций в столичных альманахах, была высоко оценена педагогами и лицеистами.
Яков Грот в издании «Пушкин, его лицейские товарищи и наставники» пишет: «Некоторые товарищи Пушкина, тоже не лишенные поэтического таланта, сильно отставали от него в этом отношении… Главный виновник и двигатель литературной жизни в училище был еще Пушкин, и без него это направление уж точно не достигло бы там такого поразительного развития».
Удачные рифмы, взволнованные строфы радовали поэта.
«Материал, из которого Пушкин чеканил свои драгоценности… русский язык для него есть внутреннее сочетание «простого языка» и «книжного»: от «московских ученых» чистая и правильная, выразительная и звучная речь проникает в литературу… русский язык наш гений автор называет «таким гибким и могучим в своих оборотах и средствах, таким общительным в своем отношении к иностранным языкам». Неравнодушен поэт и к орфографии. Потому что «Правописание — это геральдика языка», — пишет Юлий Эйхенвальд.
«Рукописи Пушкина, оставшиеся после его смерти, служат красноречивым свидетельством его необычайного трудолюбия.
По бесчисленным правкам в его произведениях можно судить о том, как сильно он довольствовался тем, что вышло из-под его пера… И это упорство в работе тем более удивительно, что мы знаем, какой пламенной душой он был одарен, как охотно он предавался увеселениям общества», — отмечает Яков Грот.
Юлий Эйхенвальд, анализируя «Евгения Онегина», описывает результат этой неутомимой работы: «И вот, в лунную ночь, под пение соловья, Татьяна поверяет свою тайну старой няне.Этот разговор с няней… Вот как раз один из тех моментов, когда всякий, пишущий о Пушкине, испытывает бессилие своего пера, бесполезность и скудость всякой похвалы, какое-то исчерпание восторга».
Пушкин позже напишет о том, как влияние французского языка на русский язык сменилось влиянием английского языка; языковые заимствования тех лет вызовут острую полемику, литературные дуэли, в которых Александр Сергеевич также выступит со своим холерическим темпераментом и поражающими врага эпиграммами.
В монографии «Язык Пушкина: Пушкин и история русского литературного языка» (1935) лингвист-русист, литературовед, академик Виктор Виноградов отмечает, что Пушкин «выступает за свободу национально-языкового развития в «духе» русский язык, его грамматические законы, его обычаи».
При таком отношении к языку Виноградов цитирует веху пушкинской поэтики, данную академиком Степаном Шевыревым, «стих его всегда возвышен над обычной речью, всегда изящен по звучанию, всегда отмечен… как червонец, с яркой и звонкой чеканкой, настолько его проза проста, сильна, правдива и чужда всяких украшений, в которых она не нуждается».
В декабре 2016 года Русская библиотека при издательстве Columbia University Press начала публиковать обширную подборку русской литературы в английском переводе, сосредоточив внимание на произведениях, ранее недоступных на английском языке, и тех, которые созрели для новых переводов.Будут представлены произведения домодернистской, современной и современной литературы, в том числе недавние произведения. Серия призвана продемонстрировать широту, удивительное разнообразие и мировое значение русской литературной традиции и будет включать в себя не только романы, но и рассказы, пьесы, стихи, мемуары, творческую нон-фикшн, а также произведения смешанного или изменчивого жанра.
The New York Times сообщает об анонсе сериала.
«Русская библиотека» — новая серия русской литературы в переводе издательства Columbia University Press под редакцией Кристин Данбар. Особое внимание уделяется работам, недоступным на английском языке или просроченным для нового перевода. Первые три тома серии были опубликованы в декабре 2016 года, а два из них, обсуждаемые здесь – Городские и сельские жители и Восторг – составляют четвертую и пятую части. Вместе, как я надеюсь, показал этот обзор, две книги говорят о яркости серии и демонстрируют ее диапазон и хорошую службу, которую она выполняет, делая эти произведения наконец доступными для англоязычной аудитории.С момента своего запуска серия уже увеличила количество русских литературных текстов, доступных на английском языке, и обещает значительно больше в будущем, с запланированными названиями от восемнадцатого до двадцать первого века, как новыми, так и признанными переводчиками».
– Кэтрин Бауэрс, Перевод и литература
Между собакой и волком , Саша Соколов, перевод и аннотации Александра Богуславского
«Чувствуется масштаб и креативность оригинала.Это буйство языка, бесценное для ученых и увлекательное для любопытных». – Еженедельник издателя
«Сложный и полезный — русский Поминки по Финнегану». – Ярмарка тщеславия
Четырнадцать красных хижин и другие пьесы, Андрея Платонова, редакция Роберта Чандлера, перевод Роберта Чендлера, Джесси Ирвина и Сьюзен Ларсен
«Отчасти ужастик, отчасти идеологический стендап, пьесы Платонова изображают абсурдный, кошмарный мир, в котором неразрывны надежда и цинизм.Их публикация в этом правильно искусном и тщательно аннотированном переводе служит важным вкладом в наше понимание одной из самых трагических глав двадцатого века». – Эрик Найман, автор книг Nabokov, Perversely
«Этот сборник из трех пьес Андрея Платонова представляет еще больше его замечательных произведений вниманию англоязычной аудитории.
Отверженный советским литературным чиновничеством, Платонов был инстинктивным модернистом, написавшим серию прозаических произведений, то навязчиво тревожных, то прекрасных.” – Томас Сейфрид, автор книги . Компаньон к книге Андрея Платонова “Котлован
«Эти жизненно важные пьесы очень русские и подрывно антисталинские. Абсурдные, полные ужаса и даже мрачные, они предлагают несравненно яркий иллюминатор в ту темную эпоху русской истории». – Пол Э. Ричардсон, Russian Life
Прогулки с Пушкиным , Андрей Синявский, перевод Екатерины Теймер Непомнящий и Славы И. Ястремского
«Андрей Синявский/Абрам Терц был одним из самых одаренных русских писателей послевоенной эпохи.Большая часть его работ сейчас печатается в России, но большинство английских переводов, похоже, больше не издаются. Будет отлично, если Прогулки с Пушкиным вернет нас к нему. Мы нуждаемся в его свободном и гостеприимном духе больше, чем когда-либо».
– Ричард Пивер, The Hudson Review
«Учитывая свое название, произведение Синявского достаточно бессвязно и легкомысленно, но в то же время блестяще иконоборческое в отношении этого самого знакового из русских писателей». – Майкл Дирда, Washington Post
«Состоящее из двух отдельных эссе, написанных с разницей более чем в четверть века — первое из них было тайно вывезено из советского трудового лагеря в письмах к его жене — сочинение Синявского о Пушкине, собранное здесь в новой Русской библиотеке Columbia University Press, является напоминанием о том, что непочтительность это магия.” – Николас Дамс, Public Books
Восторг: Роман , Ильязд, перевод Томаса Дж. Китсона
Приз Read Russia 2018, Специальное упоминание
«Быстро развивающаяся, язвительно смешная история, которая заимствует (и подрывает) приключенческий жанр…. хотя этому роману потребовалось много времени, чтобы найти новую аудиторию, в превосходном переводе Томаса Дж.
Китсона нет ничего затхлого, благодаря чему проза книги кажется свежей». – Ник Холдсток, Open Letters Monthly
” Rapture это одновременно традиционная региональная приключенческая сказка, адаптированная для своего времени и отражающая его, и экспериментальная фантастика, где Ильязд позволяет себе вольности с сюжетом, стилем и языком.Переворачивая с ног на голову — не менее чем разными способами — ожидания читателей, вариация Ильязда на такого рода рассказ предлагает очень разные удовлетворения. Яркая, часто комическая и всегда суровая история, она колеблется между захватывающей мякотью и гораздо более амбициозной мифологизирующей почти поэзией; это также почти удивительно доступно — и забавно, хотя и искаженно, читать». – M.A. Orthofer, Полный обзор
Горожане и деревенские , Софья Ховщинская, перевод Норы Селигман Фаворов
«Бойкий перевод Фаворова и полезные примечания делают роман очень доступным для современного читателя.
Эта неизменно восхитительная сатира познакомит читателей с более забавным, более женским взглядом на русскую литературу, чем они, возможно, сталкивались ранее». – Publishers Weekly (помеченный звездочкой обзор)
«В своем первом английском переводе с момента его публикации в России в середине 19-го века Горожане и сельские жители предлагает нам захватывающий взгляд на гендерную динамику в нации, которая только что освободила крепостных империи». – Рэйчел Кордаско, BookR iot
«Где всю жизнь была Хвощинская? Обязательна к прочтению.” – М. Бартли Сейгель, Words Without Borders
Произведения Золотого века русской поэзии Константина Батюшкова, представленные и переведенные Питером Франсом
«Для любителей русской поэзии, и особенно для русскоязычных поэтов, Батюшков (1787–1855) является жизненно важной фигурой, написавшей изысканные стихи и положившей начало так называемому Золотому веку русской поэзии.
. . . Сочинения Золотого века русской поэзии переплетает переводы стихов (а также отрывки из прозаических эссе и личных писем) с историей и биографией.. . . Поэты и обычные читатели должны оценить эту книгу так же, как учителя и ученые, которые теперь могут цитировать изящные переводы». – Сибелан Форрестер, , Лос-Анджелес, Обзор книг, ,
«Сочинения Золотого века русской поэзии » Константина Батюшкова — далеко не однозначная антология стихов. Это биографический очерк, на который рассредоточено более шестидесяти переводов, полностью или частично. (Русский оригинал не включен.) Читатель приходит к поэзии через прозу.Последние варьируются от информативного повествования Франции до собственных эссе и писем Батюшкова». – Джим Кейтс, The Arts Fuse
«Найденная жизнь: стихи, рассказы, комиксы, пьеса и интервью» , Линор Горалик, под редакцией Эйнсли Морс, Марии Васильевой и Майи Винокур
«Приветственная подборка от писателя, о котором стоит побольше услышать, чтобы переводчики были заняты».
– Киркус Отзывы
«Самые увлекательные работы, несмотря на их краткость, требуют концентрации, но независимо от концентрации внимания вы будете вознаграждены такими миниатюрами, как эта: «Фирменный вкус ружейного ствола.’” – Times Literary Supplement
Сестры Креста , Алексей Ремизов, перевод Роджера Киза и Брайана Мерфи
«Темный и соблазнительный; Ремизов — писатель, о котором стоит знать, и этот небольшой том — хорошее начало». – Киркус Отзывы
«Очерки и эпизоды Ремизова дают живо нарисованный хороший срез русской жизни начала ХХ века». – MA Orthofer, Полный обзор
«В великолепной прозе роман объединяет, казалось бы, разрозненные рассказы отдельных персонажей, образуя гармоничное целое.В повествовании воспеваются вековые дихотомии — богатство и бедность, правда и иллюзия, любовь и похоть. Фразы, предложения и даже целые абзацы время от времени всплывают на поверхность, как мотивы в симфонии человеческих страданий».
– Предисловие Revi ews
Сентиментальные сказки , Михаил Зощенко, перевод Бориса Драйлюка
«Книга, которая рассмешит Гоголя». – Киркус Отзывы
«Сложнее шуток может быть только их перевод.Возможно, именно поэтому Михаил Зощенко остается малоизвестным русским писателем среди англоязычных читателей, несмотря на то, что он был одним из самых любимых советских юмористов, сатириком в лучших гоголевских традициях. Новый перевод Бориса Дралюка « Сентиментальных сказок » — сборник рассказов Зощенко 1920-х годов — это наслаждение, воплощающее в жизнь остроумие автора». – Экономист
Искупление , Фредерих Горенштейн, перевод Эндрю Бромфилда
“ Искупление переполнен жестокой правдой, грубыми пробуждениями и болезненными самопознаниями.Горенштейн не облегчает задачу своему читателю: его неприступная тема — последствия Холокоста — последствия «неизбежного, спланированного убийства», а его главный герой — несимпатичная молодая женщина.
Но тьма не полная; есть многочисленные проблески света, даже очаги красоты. Горенштейн мастерски рисует сцены, рисует пейзажи и передает настроение. Переходим от потрепанной элегантности бала к заснеженным улицам с их выгоревшими руинами. Мы с болезненным увлечением наблюдаем, как Сашенька наносит ущерб другим, а затем и себе.Ее многочисленные пробы и ошибки сопровождаются ищущими размышлениями о страдании и спасении, любви и судьбе». – Малкольм Форбс , Star Tribune
Человек, который не мог умереть: История настоящего человека , Ольга Славникова, перевод Мариан Шварц
«Мрачный сардонизм. . . . странно своевременно, поскольку есть всевозможные заниженные намеки на мошенничество с избирателями, взяточничество, взятки и бесконечные обещания политиков, которые не собираются их выполнять.Он также искусно построен, изображая мир и набор персонажей, которые застряли между упорядоченным, хотя и унылым миром прошлого, и хаосом «новых богатых» в мнимой демократии.
. . . Славникова — писатель, которого американские читатели захотят читать побольше». – Киркус Отзывы
Некрополь Владислав Ходасевич, Перевод Сары Витали
«Кристальная, язвительная проза Ходасевича умело обработана Сарой Витали, которая отдала тексту должное и дополнила его множеством сносок, которые освещают его наиболее аллюзивные и уклончивые моменты.Этому изданию также способствует стильное предисловие Дэвида Бетеа, в котором идеально сочетается увлекательная читабельность и глубокий критический анализ». – Брайан Каретник
«Острый сборник воспоминаний корифеев русского символизма и его последствий. Это стильный, изобретательный перевод ключевого текста». – Роберт П. Хьюз, Калифорнийский университет, Беркли,
.Николай Николаевич и Камуфляж: два романа , Юз Алешковский, перевод Даффилд Уайт, под редакцией Сюзанны Фуссо
«Эти две исторические повести, спасенные из литературного подполья, дают грубый сатирический взгляд на недовольство Советского Союза после Второй мировой войны.
Алешковский эмигрировал из Советского Союза в 1979 году как печально известный писатель художественной диссидентской фантастики. . . . Через своих двух непристойных антигероев Алешковский смеется над русским обществом из сточных канав советского преступного мира». – Киркус Отзывы
«Забудьте старые мифы о цензурированных, послушных советских гражданах и познакомьтесь с дико предприимчивыми и подчеркнуто свободомыслящими героями Алешковского, которые без колебаний используют красочные выражения, чтобы подчеркнуть политику тела, научное использование спермы и другие нелепости современная жизнь.” – Ивонн Хауэлл, Ричмондский университет
Новая русская драма: Антология в редакции Максима Ханукай и Сюзанны Вейгандт
«Никогда не было более важного момента, чтобы оставаться на связи с русским театром и культурой. Эта богатая, всеобъемлющая и своевременная антология предлагает жизненно важную и вдохновляющую линию жизни для ученых, студентов, театральных деятелей и широкой публики».
– Душка Радосавлевич, Королевская центральная школа речи и драмы, Лондонский университет
«Десять пьес, представленных в антологии Максима Ханукая и Сюзанны Вейгандт, — это не столько пьесы в традиционном понимании, наполненные конфликтом и развязкой, сколько живые записи русской действительности XXI века: обрывки диалогов, обрамленные текстом.— Times Литературное приложение
Двойная жизнь , Каролина Павлова, перевод Барбары Хельдт
«Роман Павловой Двойная жизнь потряс русский литературный мир, когда он был опубликован в 1848 году, заслужив широкую похвалу за свою революционную форму и психологическую остроту. . . . Тонкий роман в смешанном жанре, переведенный Барбарой Хельдт и выпущенный в этом году в новом издании. . . следует за 18-летней Сесили фон Линденборн, когда ее мать пытается найти ей мужа.. . . Книга примечательна своим пониманием работы интернализованного угнетения». – Атлантика
«Единственный роман Павловой, богатый остроумием, — мастерская пародия на высшее общество».
– Киркус Отзывы (помеченный звездочкой обзор)
Клоцвог , Маргарита Хемлин, перевод Лизы Хейден
«Майя Абрамовна Клоцвог материалистка и манипуляторка. Она своего рода советская Бекки Шарп в версии Vanity Fair 1950-х годов, пытающаяся выжить во враждебном мире.. . Давая голос этому сложному, раненому персонажу, Хемлин предлагает нам сопереживать, даже когда мы осуждаем, и лучше понимать нашу собственную общую, напуганную, иррациональную человечность». – Фиби Таплин, Los Angeles Review of Books
«Этот своеобразный роман является одновременно интимным портретом женщины, которая не видит последствий своих действий, и исследованием разъедающего воздействия антисемитизма на людей и общество. События разворачиваются после Второй мировой войны, и это кажется очень своевременным.Самое необходимое чтение». – Авия Кушнер, автор книги «Грамматика Бога» и языковой обозреватель The Forward
.
Фанданго и другие истории , Александр Грин, Перевод Брайана Каретника
«Блестящие переводы Брайана Каретника подчеркивают как стилистическую сложность, так и психологическую глубину сказок Александра Грина, напоминая «тонкое, изящное кружево резных листьев», описанное в «Колонии Ланфье». Эта профессионально отредактированная коллекция, наконец, знакомит англоязычный мир с полным спектром подарков Грина.– Борис Дралюк, ответственный редактор, Los Angeles Review of Books
«Странный и запоминающийся. Изучающие современную литературу должны приветствовать это так, как если бы они обнаружили спрятанное сокровище». – Киркус Отзывы
Горе от ума. Стихотворная комедия в четырех действиях , Александр Грибоедов. Перевод Бетси Халик
«Недавний перевод Бетси Хьюлик, как и оригинал, рифмован и предназначен для сцены. . . текучесть текста сохранена с минимальными потерями.
” – Книги обозрения Лос-Анджелеса
«Некоторые шедевры не поддаются переводу. Одной из них считается блестящая стихотворная комедия нравов Грибоедова « Горе от ума ». Перевод Бетси Хьюлик максимально близок к аннулированию этого понятия. Это точно, бодро, изобретательно и в высшей степени играбельно. Она уловила острые характеристики и афористичные диалоги оригинала. Ее версия заслуживает того, чтобы стоять на одной полке с «Тартюфом» Ричарда Уилбура и «Сирано» Энтони Берджесса.” – Лоуренс Сенелик, Университет Тафтса
«Приятный, умный и очень забавный, «Горе от ума» заслуживает того, чтобы его знали и шире исполняли за пределами России». – М. А. Ортофер, Полный обзор
Нос и другие рассказы , Николай Гоголь. Перевод Susanne Fusso
«[А] первоклассная коллекция. . . Поклонники Гоголя и его странной чувствительности с жадностью проглотят это прекрасное собрание». – Киркус Отзывы , Помеченный отзыв
«Хотя рассказы Гоголя затрагивают такие темы, как колдовство, демоническое влияние и безумие, они настолько же забавны, сколь и причудливы.
. . Нос и другие истории наполнен злополучными персонажами, странными событиями и сатирическими комментариями». – Предисловие Обзоры
«Поскольку юмор Гоголя во многом зависит от языковой игры, он оказался невосприимчив к адекватному переводу. . . Юмор Фуссо решает все». – Нью-Йоркское обозрение книг
Путешествие из Санкт-Петербурга в Москву , Александр Радищев. Перевод Эндрю Кана и Ирины Рейфман
«Ценный взгляд на Россию в годы, предшествовавшие ее литературному возрождению в XIX веке.” – Киркус Отзывы
«[Радищев] мастерски создает вымышленный рассказ о путешествиях, сочетая философию, поэзию и политические идеалы Просвещения в недвусмысленном осуждении крепостного права, цензуры и коррупции. . . Разнообразный, увлекательный и глубоко трогательный. . . Внимательный новый перевод Кана и Рейфмана — это благо для англоязычных читателей». – Еженедельник издателя
«Путешествие остается актуальным, поскольку вовлекает автора, рассказчика и читателя в свое обвинение.
. . Способность понять, откуда на самом деле берется наш хлеб насущный, изобретательность, чтобы изобрести идиому, чтобы выразить это, и мученичество быть сломленным государством в результате — вот непреходящее наследие «Путешествия» Александра Радищева». – Литературное приложение Times
Чертенок и другие рассказы , Алексей Ремизов. Перевод Антонины В. Буис
« Чертенок и другие рассказы предлагает ослепительный ассортимент произведений малоизвестного писателя-символиста.В прекрасном переводе Антонины В. Буис отражены нюансы каждого отрывка, в том числе проявление силы — деликатная интерпретация Буи «Принцессы Мимры». Книга для поклонников Ремизова и читателей, открывающих его». – Анна Васильева, переводчик Дорога домой
«В рассказах есть заговорщики, неразлучные любовники, судьба, воля человека, путаница судьбы, смерть, долгие холодные зимы, сапожники, революция, крестьяне и многострадальная бабушка.
. . Истории богаты, сценарий прекрасен, и, конечно же, у него есть аудитория». – Книжный Сталкер
«Я восхищался безграничной фантазией Ремизова, его искусными декорациями и ослепительной образностью». – Ян Монд, Журнал Locus
Смерть Вазир-Мухтара , Юрий Тынянов. Перевод Анны Куркиной Раш и Кристофер Раш
«Еще одно прекрасное исполнение… с великолепным вступлением Анджелы Бринтлингер и полезным дополнительным материалом, идентифицирующим людей и намеками, незнакомыми неспециалисту.Блестящий мыслитель и прекрасный писатель, Тынянов заслуживает большей известности». – Нью-Йоркское обозрение книг
«Тщательно исследуя свое воображение, [Тынянов] наделил своих персонажей эмоциональной жизнью, редко встречающейся в архивах. «Смерть Вазир-Мухтара» , впервые опубликованная в 1928 году, является прекрасным образцом этой техники. . . Текст изобилует отрывочными намеками, ловко сохраненными во всей их двусмысленности переводчиками Анной Куркиной Раш и Кристофером Рашем, которые предоставляют читателю расшифровывать авторские сообщения.
” – Книги обозрения Лос-Анджелеса
Голос за кадром: Стихи и очерки , Мария Степанова. Под редакцией Ирины Шевеленко
«Мария Степанова — одна из самых заметных фигур постсоветской культуры». – Лос-Анджелесское обозрение книг
«Работу [Степановой] отличают беглые фразы, выражающие сложные мысли, слияние разных стилей, беззаботное владение всеми возможными метрическими стопами и великое чувство сопереживания.” – Международная поэзия
«Великолепие Степановой сравнимо только с ее легендарной сложностью. Вместо того, чтобы писать свободным стихом, она придерживается метрических ограничений классической силлаботонической русской поэзии и наполняет традиционные формы головокружительной смесью отсылок и регистров, опираясь на все, от славянского фольклора до социальных сетей». – Журнал поэзии
«Наконец-то Степанова получает заслуженное внимание в англоязычном мире. Тонкая и эрудированная в трактовке политики и истории, ее работа является столь необходимым противоядием от грубых изображений России, которые в последние годы заполонили англоязычные СМИ.
”: – Журнал Harper’s
Житие, им написанное , протоиерей Аввакум, перевод Кеннета Н. Брострома
«Перевод [Брострома] сделан исключительно хорошо, воссоздавая . . . ритмы, стилистические чередования и народные интонации оригинала». – Присцилла Хант, Славянское обозрение
«Сочетание Аввакумом церковного и разговорного языка перенесло в письмо пафос его устной риторики и остается источником вдохновения для современной русской литературы со времени издания Жития.– Йостейн Бортнес, Кембриджская история русской литературы
«Смелую оригинальность затеи Аввакума невозможно переоценить, а употребление им русского языка ставит его в самый первый ряд русских писателей: никто с тех пор не превзошел его в силе и остроте и в искусном владении всеми выразительными средствами. средства повседневного языка для самых поразительных литературных эффектов». – Князь Дмитрий Святополк Мирский, История русской литературы
Мы рады объявить о следующих книгах из серии «Русская библиотека» издательства Columbia University Press:
В тени Гоголя , Андрей Синявский, перевод Джоша Биллингса
Российская антология ужасов , под редакцией Майи Винокур, Льва Никулина и Джеффа Цебулы
Стихи Марины Цветаевой в переводе Алиссы Гиллеспи
Россия в войне , под редакцией Донны Орвин
Stravaging «Strange» , Сигизмунд Кржижановский, перевод Джоан Тернбулл с Николаем Формозовым
Автохтоны , Мария Галина, перевод Лизы С.
Хайден
Возвращение с небес , Борис Поплавский, перевод Брайана Каретника
Избранные стихи Афанасия Фета, перевод и редакция Сары Витали и Стивена Александра Таллока
Симфонии Андрея Белого в переводе Джонатана Стоуна.
Страны, которых не существует: Избранная документальная литература , Сигизмунд Кржижановский, под редакцией Джейкоба Эмери и Александра Спектора
Сто лет детства: антология советской и современной русской литературы для детей под редакцией Ольги Бухиной, Келли Херольд и Андреа Лану
Сто лет отрочества: антология советской и современной русской литературы для подростков и молодежи , под редакцией Ольги Бухиной, Андреа Лану и Келли Херольд
Тем, кто заинтересован в переводе этой серии, следует связаться с Кристин Данбар, редактором Columbia University Press (cd2654@columbia.образование).
Плата серииВсеволод Багно
Дмитрий Бак
Розамунд Бартлетт
Кэрил Эмерсон
Питер Б.
Кауфман
Марк Липовецкий
Оливер Готов
Стефани Сэндлер
От Пушкина до Набокова: Русская литература в Йельском университете , выставка, открытая в библиотеке Бейнеке до 15 июля, посвящена двухсотлетию Александра Пушкина (1799-1837), величайшего русского писателя, и столетию со дня рождения Владимира Набокова (1899–1977), самого известного эмигрантского русского писателя ХХ века.Имена Пушкина и Набокова были прочно связаны в 1964 году, когда Набоков опубликовал свою скандальную английскую версию самого известного произведения Пушкина, романа в стихах «Евгений Онегин ». Набоков вложил свой дословный перевод пушкинского рассказа о неудавшейся любви и бессмысленной смерти в длинный и остроумный комментарий, и весь текст был издан в четырех томах издательством Princeton University Press в рамках серии Боллинген.
Выставка, которую сейчас можно увидеть в Beinecke, начинается с множества произведений Пушкина в их первых изданиях.
За свою трагически короткую жизнь (погиб на дуэли в 38 лет) Пушкин писал лирические стихи, поэмы и сказки (« Цыгане», «Граф Нулин», «Медный всадник» ), художественную прозу (т. н. Пиковая дама , Капитанская дочка) , и пьесы, например Борис Годунов . Эти произведения закрепили за ним репутацию национального поэта России.
В «золотой век», ознаменовавшийся смертью Пушкина в 1837 году и Чехова в 1904 году, русские авторы продолжали создавать произведения, получившие статус мировой классики.На выставке также представлены романы Гоголя « Мертвые души» (1842), Тургенева « Отцы и дети » (1862) с загадочным героем Базаровым, « Анна Каренина» Толстого (1878) и Достоевского « Бесноватые » (1873). как издание 1897 года « пьесы » Чехова , которое включает первые появления книг Чайка и Дядя Ваня .
Среди авторов «Серебряного века» (1900-1917 гг.), представленных на выставке, поэт Константин Бальмонт, русский переводчик Шелли, Уитмена и По, и нобелевский лауреат Иван Алексеевич Бунин по литературе в 1933 году.
Максим Горький был самым известным представителем этого литературного поколения; выставлен его роман « Мать », написанный в 1907 году во время поездки в США.
Яркие иллюстрации и инновационная типографика характеризуют книги первых десятилетий прошлого века. На выставке представлены произведения Маяковского, самого видного представителя футуристического движения, а также книги и совместные публикации Хлебникова и Ильязда. Многие из выставленных футуристских книг взяты из библиотеки итальянского футуриста Ф.Т. Маринетти, который послужил источником вдохновения для его российских коллег.
Раздел выставки, посвященный двадцатому веку, также включает в себя четыре миниатюрных тома известной поэтессы Анны Ахматовой, изданных в 1920-х годах, и четыре наименования Марины Цветаевой, которая провела 1920-е годы в ссылке, в том числе После России (1928) , последняя работа, опубликованная при ее жизни. Борис Пастернак, получивший в 1958 году Нобелевскую премию за роман « Доктор Живаго », представлен ранним сборником стихов.
Книги, написанные Ниной Берберовой, а также книги, когда-то принадлежавшие ей, составляют важную часть выставки. Международная известность Берберовой, начавшаяся в 1980-х годах, началась с французского перевода ее рассказа « Концертмейстер». Бумаги Берберовой хранятся в библиотеке Бейнеке.
Автор Лолита представлена на выставке книгами, охватывающими четыре десятилетия. Владимир Набоков, выросший на французском, английском и русском языках, является одним из немногих авторов, успешно писавших на двух языках.В экспозицию вошли пять романов из русского этапа его карьеры, а также его первый роман на английском языке, Реальная жизнь Себастьяна Найта (1941), первое издание Лолита (1955), изданное в Париже, потому что ни один американский фирма приняла бы его, перевод Евгения Онегина и его автобиографию.
Книги, выставленные в от Пушкина до Набокова , накапливались в Йельском университете более века. Самым последним приобретением из всех является первое издание первого произведения Пушкина, Руслан и Людмила (Санкт-Петербург).
Петербург, 1820), романтическая эпопея в шести песнях, которую Пушкин написал юношей, сразу после окончания школы. Экземпляр этого редкого издания появился на аукционе в Массачусетсе 9 апреля, за пять дней до открытия выставки, где он был приобретен для Бейнеке агентом лондонской фирмы Bernard Quaritch Ltd.
Иван Лебедев — не совсем известное имя в пантеоне Тинселтауна.Тем не менее, у актера, которого часто называют «голливудским чемпионом по целованию рук», была неплохая карьера. Это само по себе ясно из того факта, что место его захоронения находится в разреженных тенях грандиозной гробницы Мэри Пикфорд в Садах Памяти на кладбище Форест-Лоун в Глендейле, Калифорния. Надпись на бронзовой доске несколько сбивает с толку. В нем говорится, что Лебедев был «любимым мужем Веры [Энгельс-Лебедев] и преданным другом Марии». Те и , которые я выделил курсивом, подразумевают, что Иван был близким другом Марии, тогда как, по общему мнению, близки были Вера и Мэри.
Может быть, и должны были быть запятой, я не знаю. Но факт остается фактом – Лебедев и его жена оба похоронены здесь, на этой святой земле.
Лебедев, прежде чем начать свою жизнь киноактёра, уже прожил богатую жизнь. Он родился 18 июня 1894 года в родовом поместье своих родителей в Ушполе (позже известном как Ужпаляй) в Литве, которая в то время была частью Российской империи. Его отец Василий занимал хорошее положение в петербургском обществе и, по общему мнению, был советником или доверенным лицом царя.Это дало возможность юному Ивану учиться в лицее в Царском Целе, том же лицее, где 100 лет назад получил образование Александр Пушкин. Молодой Лебедев (концовка с двумя буквами «Ф» станет нормой только после эмиграции на Запад) явно шел к жизни в дипломатическом корпусе, но Первая мировая война положила этому конец. Я позволю Уильяму Донати, автору книги «Жизнь и смерть Тельмы Тодд », взять рассказ:
« … С началом Великой войны он записался в Пажеский корпус, привилегированное военное училище для будущих гвардейцев.
офицеры.Он воевал против немцев и был награжден. В революцию он боролся против большевиков, но был схвачен и заключен в тюрьму. Он сбежал в Париж, где выжил как биржевой маклер, драматург и актер. Сделав картины в Вене и Париже, он привлек внимание Д.В. Гриффита, который нанял его для работы над фильмом «Печали Сатаны».
Следует отметить, что Лебедев был одним из пострадавших от иприта в Первую мировую войну и получил из рук самого Николая II высшую российскую награду — Георгиевский крест, а также то, что его побег из тюрьмы был чем-то из сказки.Так уж получилось, что бывший лакей его семьи был одним из охранников тюрьмы и помог своему бывшему хозяину сбежать. Он сделал это, пройдя сначала через Константинополь, Турцию, а затем в Европу. Здесь позволю себе подхватить русскую интернет-биографию — она придает несколько иной оттенок вещам, особенно лакомым кусочкам «биржевого маклера»:
«… В конце Гражданской войны, в августе 1919 года Лебедев пересел на французский крейсер «Туарег» в Константинополь.
Там [он зарабатывал на жизнь продажей] антиквариата и произведений искусства.Затем он отправился в Вену и в надежде заработать большие деньги играл на фондовом рынке. Он оказался замешанным в огромном финансовом скандале, потерял все и стал нищим. Оттуда он отправился во Франкфурт, Милан, Амстердам, Париж и Цюрих… Его скитания были вызваны отчаянным положением и безденежьем. Удача улыбнулась Лебедеву в Берлине, где он встретил в трамвае режиссера по имени Робинзон. Робинсон тут же предложил своей спутнице роль. В 1922 году Лебедев снялся в немом фильме Король Фридрих , а начиная с 1924 года во Франции в немых фильмах Счастливая смерть , Душа художника , 600000 франков в месяц , Очаровательный принц . »
Можно представить себе и Робинсона, и Д.У. Гриффит нанимает Лебедева (так его имя сейчас должно было бы писаться) в короткие сроки. Это был лихой красивый мужчина, сохранивший все манеры и манеры дворянина и офицера.
Он был всем, что обожали движущиеся картинки того времени.
Оказавшись в Голливуде, он начал относительно успешную карьеру характерного актера. На веб-сайте imdb указано 67 кредитов с 1926 года до его смерти в 1953 году.(Они не перечисляют ни его заслуги в Европе, ни хотя бы один другой голливудский фильм, «Голос Голливуда», № 3 , выпущенный 2 августа 1931 г. 1926-31 ). Правда, из этих фильмов 16 ролей не указаны в титрах, одна короткометражка и еще одна картина, в которой все сцены Лебедева остались на монтажном полу. просматривая персонажей, которых его просили сыграть – пять принцев, пять графов, четыре барона, четыре маркиза, три капитана и так далее.По крайней мере, одного фильма, кажется, никогда не было. В нем он должен был сыграть главную роль в сценарии, который он написал в соавторстве с британским драматургом Бенном Леви. Согласно колонке светской хроники 1931 года, он был подписан на главную роль в Strange Women , рассказе, основанном на его собственной жизни.
Режиссером должен был стать знаменитый учитель Ричард Болеславски, а главную женскую роль должна была сыграть Ирэн Данн. Через несколько лет он все-таки сыграл небольшую роль в фильме « странные жены » (1934), но это, казалось бы, совсем другое — режиссер, сценарист и звезды совсем другие.Насколько карьера Лебедева пошатнулась в последующие годы, подтверждает фотография Лебедева, сидящего с Мэри Пикфорд в 1952 году. Йорк. Тем не менее, Лебедев играл главные роли вместе с Джин Харлоу, Мэй Уэст и другими ведущими звездами.
Благодаря потрясающему фан-блогу у нас есть доступ к замечательной трехстраничной статье, которую Гарри Лэнг написал о Лебедеве в журнале Photoplay в ноябре 1931 года.Он битком набит лакомыми кусочками, которые хотел бы услышать любой житель Тинзелтауна — все о философии Лебедева целовать руки, о том, как он пользовался моноклем (его зрение было настолько плохим, что он не мог водить машину), о его привычках бритья, его привычках покупать галантерейные товары, о его любит и не любит женщин и еду.
Я хотел бы процитировать всю статью, это так хорошо. Но, предполагая, что вы прочтете это сами, я ограничусь этим прекрасным отрывком о его трости:
” Причина, по которой он носит трость, заключается в том, что, находясь на русской военной службе в своей ранней жизни, он сформировал привычка держать в левой руке рукоять меча.Когда он отказался от мундира, он чувствовал себя так неловко без чего-то в руке, что у него вошло в привычку всегда носить с собой палку. У него полдюжины палок — все бамбуковые и все одинаковые. Он не размахивает палкой при ходьбе. Он носит его жестко ».
Словом, чем больше вы читаете о Лебедеве, тем больше он вам нравится. А потом вы натыкаетесь на то, что он был близким другом Айн Рэнд! Может ли быть кто-нибудь более отвратительным? Энн С. Хеллер в книге Айн Рэнд и мир, который она создала , пишет о вечеринке, которую Лебедев устроил для своего друга в кафе «Русский орел» после премьеры ее пьесы Ночь 16 января года в 1934 году.
Рэнд, конечно же, хотя нам и не хочется это признавать, был еще одним членом борющейся русской эмиграции того времени. Родившаяся Алиса Розенбаум в Санкт-Петербурге, она вскоре стала знаменитой писательницей, чья философия крайнего индивидуализма отравила американскую политику в начале 21 века. Возникает искушение списать дружбу Лебедева и Рэнда со счетов как незначительную, но потом натыкаешься на еще один лакомый кусочек, который заставляет задуматься. Вдова Лебедева Вера Энгельс-Лебедева вернулась на родину в Германию после смерти мужа в 1950-х годах и прожила большую часть оставшейся жизни с некой Эрной Гофман, вдовой печально известного друга Адольфа Гитлера и личного фотографа Генриха Гофмана.Гитлер и Рэнд; не лучшая компания, чтобы держать.
Еще несколько подробностей, начиная с имени Лебедева. По-видимому, он был широко известен среди друзей под уменьшительным «Ваничка» (что в наши дни транслитерировалось бы как «Ванечка»). Его имя произносилось на американский манер как ГЛАЗ-ван, а не как в русском произношении ee-VAHN.
На указанном выше российском сайте сообщается, что Лебедев свободно говорил на восьми языках – русском, английском, немецком, итальянском, греческом, армянском, турецком и французском.И это цитирует обозревателя светской хроники Hollyood, который писал в 1930 году: «Ни одно светское мероприятие не проходит в Голливуде без участия Ивана Лебедева. Мужчины его ненавидят, а женщины им восхищаются, а Лебедев не обращает на это внимания!»
Джулиан Генри Левенфельд — правнук Рафаэля Левенфельда, первого переводчика произведений Льва Толстого на немецкий язык.(Владимир Набоков впервые начал писать стихи и рассказы под псевдонимом В. Сирин в год, когда жил в доме Левенфельда в Берлине). Джулиан изучал русскую литературу в Гарвардском университете и продолжил обучение сначала по обмену в Ленинградском государственном университете, а затем самостоятельно у известного пушкиниста Надежды Брагинской.
Он читал лекции, получившие всеобщее признание, в знаменитом Пушкинском доме (Институт русской литературы) и в Музее последнего места жительства Пушкина на Мойке, 12 в Санкт-Петербурге.в Санкт-Петербурге, в Государственном музее Пушкина в Москве, в Организации Объединенных Наций, Шекспировской библиотеке Фолгера, Пушкинском доме в Лондоне, Англии, Колумбийском университете, Университете Лихай, различных филиалах Нью-Йоркской публичной библиотеки и Бостонской публичной библиотеки, Радио Россия, Радио Позитив , Голос Америки, Служба Русского Мира Би-би-си, Канал Культура, НТВ, Первый канал и другие крупные российские телеканалы, а также множество других площадок.
Его книга Мой талисман, Поэзия и жизнь Александра Пушкина
— единственное сохранившееся двуязычное издание поэзии Пушкина.В 2010 году ей была присуждена российская премия «Петрополь» за выдающиеся достижения в области литературы — впервые эта награда была вручена иностранцу.
Другие недавние работы Ловенфельда включают стихотворный перевод пушкинской « Маленьких трагедий », который был показан в ноябре 2009 года в Художественном театре имени Барышникова, а также сценарий и партитуру полнометражного музыкального спектакля под названием « День Благодарения », лирико- драматическое исследование первой любви, конфликтных семейных отношений и взросления.
Он также написал около пятидесяти песен. Переводы Левенфельда с испанского двух пьес блестящего аргентинского философа и писателя Хулио Кортасара, Прощай, , Робинзон и Ничего до Пеуахо , впервые были поставлены за пределами Бродвея в 2002 году нью-йоркской театральной труппой Steps. В настоящее время он работает над черной комедией под названием Кафка для начинающих , фарсом под названием Птичье молоко , сборником рассказов и книгой любовной поэзии.Лица, заинтересованные в получении работ Лёвенфельда или в получении дополнительной информации о его текущих проектах и чтениях, могут связаться с ним по адресу [email protected] или по телефону (917) 375-9996.
Эти лекции стали возможными благодаря гранту фонда «Русский мир» и поддержке Русского центра Нью-Йорка.
Александр Сергеевич Пушкин… Его имя носят многие объекты культуры. Его именем названы музеи, улицы, университеты.
Особенно интересно, что в честь замечательного русского поэта даже есть праздник. Многие люди изредка сталкиваются с таким понятием, как Пушкинские дни. Однако мало кто задумывается над тем, что за праздник, а также когда и где он проходит. Однако в некоторых кругах это довольно распространено. Его отмечают многие писатели, библиотекари и просто люди, с уважением и любовью относящиеся к русскому языку. Для них это действительно важный праздник, позволяющий поднять культуру населения и пробудить интерес к русской литературе.
Теперь стоит разобраться, что это за праздник и когда он проходит. Ежегодно 6 июня в России отмечается День русского языка. Примечательно, что она приурочена ко дню рождения А.С. Пушкин. Этот праздник, несомненно, очень важен для каждого жителя страны. Ибо почти всю жизнь людей сопровождает творчество великого поэта. С самых ранних лет они начинают знакомиться с его творчеством, постепенно увлекаясь более серьезными работами.
Через них происходит культурное обогащение человека, закладывается знание и чувство русского языка. Конечно, это тоже имеет большое влияние на культурное развитие, ведь любая культура во многом постигается через литературу.
Центральная площадка для проведения праздника — Пушкинские горы и Михайловское. Ежегодно здесь собираются огромные толпы людей, чтобы послушать различные поэтические произведения. Стихи А.С.Пушкина читают как молодые, так и известные поэты.
Во времена Пушкина усадьба наполнена неповторимой атмосферой. Можно прогуляться по дорожкам и аллеям, насладиться красотами местной природы. На праздник съезжается много гостей, люди приезжают из самых отдаленных мест. В празднике принимают участие не только поэты, здесь можно увидеть известных музыкантов и актеров.
Основной праздник, конечно же, всегда проходит в музее-усадьбе «Михайловское», но вы можете принять участие в празднике и в других местах.
Естественно, не всегда есть возможность посетить масштабные мероприятия, посвященные этому замечательному дню.
Несмотря на трудности, всегда есть возможность куда-нибудь попасть в этот день и хоть немного поучаствовать в празднике. Часто можно увидеть объявление о том, что в библиотеке проводится Пушкинский день. Не все институты серьезно относятся к этому вопросу. Однако многие библиотеки устраивают настоящий праздник. В рамках фестиваля проходят чтения стихов, знакомство с биографией поэта, иногда театрализованные представления.
День Пушкина в библиотеке может посетить любой желающий принять участие в праздновании. Это действительно позволяет приобщиться к великой русской культуре и почувствовать русский язык и литературу.
Многие родители хотят, чтобы их дети с самого раннего возраста приобщались к культуре. В связи с этим многие детские учреждения отмечают праздник, а в некоторых случаях даже придумывают собственный сценарий. Пушкинский день проводится в детских садах, школах, библиотеках.Часто для детей устраивают театрализованные представления, в зависимости от которых, они лучше понимают многие произведения. Очень часто они сами могут принимать участие в таких постановках. Несомненно, этот праздник положительно влияет не только на знания ребенка, но и на его восприятие русской культуры и литературы, что отлично помогает ему в дальнейшем развитии школьной литературы.
Конечно, такого замечательного праздника, как Пушкинские дни, не было бы, если бы не великий русский поэт А.С. Пушкин. Неслучайно этот день также называют Днем русского языка, ведь вклад поэта в становление языка поистине огромен. Многие думают, что знают о Пушкине и его творчестве почти все, но это совсем не так. Его творчество проложило путь многим другим великим писателям. Он также сильно повлиял на дальнейшее развитие русского языка.
Многие привыкли воспринимать Пушкина только как поэта, но его талант проявлялся и в других жанрах, таких как проза и драматургия.Это далеко не весь список, так как при более глубоком рассмотрении можно познакомиться с его литературоведением, исторической прозой и публицистикой. Если вернуться к поэзии, важно отметить, насколько она многогранна.
Нельзя сказать, что Пушкин создал всю поэзию в одном жанре. В его творчестве есть лирика, стихи, сказки. Все эти жанры периодически переплетаются в его творчестве, создавая поистине неповторимый стиль. При переносе особенностей одного жанра в другой получались совершенно новые оригинальные произведения того времени.Языковые средства Пушкина также очень разнообразны, именно он перестал делить их на низкие и высокие, тем самым заметно разнообразив язык. Такие идеи позволили сформировать новый национальный литературный язык.
.
…(игла).
…(игла).