Протокол собрания в подготовительной группе в начале учебного года: Протокол №1 Родительского собрания в подготовительной группе №6 «Ромашка»

15.01.1984| alexxlab| 0 Comment

Протокол собрания в подготовительной группе в начале учебного года: Протокол №1 Родительского собрания в подготовительной группе №6 «Ромашка»

Содержание

Протокол №1 Родительского собрания в подготовительной группе №6 «Ромашка»

Протокол №1 Подготовительной группы №6 «Ромашка»

Воспитатель: Алейникова Н.Н

от 28 Сентября2020г.

Председатель: Топчий Е.Г

Секретарь: Кулида М.С

Присутствовало: 18 человек

Отсутствовало: 5 человек

Тема: « Особенности развития детей 6-7 лет»

Цель собрания:

обеспечить ознакомление родителей с годовыми задачами детского сада; с возрастными особенностями детей 6-7 лет.

Вызвать желание родителей принимать участие во всех мероприятиях детского сада и группы.

Повестка дня:

1.Выступление воспитателя:

возрастные особенности детей 6-7 лет; психические особенности детей подготовительного возраста.

2. Вручение благодарственных писем родителям за помощь в подготовке группы к началу учебного года.

3. Разное.

1. По первому вопросу выступила Алейникова Н.

Н по теме

«Возрастные особенности детей 6-7 лет»

Цели и задачи дошкольного образовательного учреждения на учебный год в соответствии с ФГОС;

задачи воспитания и развития детей в соответствии с реализуемой программой, информация для родителей по тематическому планированию детской деятельности;

режим дня, расписание образовательной детской деятельности с детьми;

2. По второму вопросу.

Воспитатель поблагодарила родителей группы за помощь в работе с группой.

3. Далее, в разделе «Разное» родители задавали интересующие их вопросы. Алейникова Н.Н.

Решение:

1.Принять к сведению содержание памятки «Возрастные особенности детей 6-7 лет».

2 . Содействовать коллективу группы в организации образовательно-воспитательного процесса;

Председатель: ___/ Топчий Е.Г./

Секретарь: __Кулида М.С /

Родительское собрание вподготовительной группе №6 «Ромашка».

Тема: « Особенности развития детей старшего дошкольного возроста, основные напровления работы»

Цель: обеспечить ознакомление родителей с годовыми задачами детского сада, о возрастных психических особенностях детей 6-7 лет;

вызвать желание родителей принимать участие во всех мероприятиях детского сада и группы.

Ход:

Воспитатель: Добрый вечер, уважаемые родители! Собрались мы сегодня с вами в начале нового учебного года и хотелось бы сегодня поговорить конкретно о наших детях, о достижениях, проблемах

Упражнение «УЛЫБКА»

Сидящие выбирают себе пару дарят самую добрую улыбку друг другу.

Воспитатель: Дорогие родители наших детей! Мы очень рады видеть вас на общем родительском собрании дошкольного учреждения, потому что мы понимаем: без союза с семьями воспитанников, без вашей поддержки и помощи в воспитании и развитии детей, создании для них уютной и радостной обстановки в детском саду – невозможная задача. Каким должен быть наш союз? Что мы, взрослые, можем сделать для детей, чтобы их жизнь в саду была радостной, насыщенной и интересной?

Уважаемые родители!

Хочу напомнить Вам, что теперь мы подготовительная группа. У нас изменился режим дня, время проведения и количество занятий в день.

Чтобы образовательный процесс быль правильно организован мы в своей работе опираемся на основные нормативно-правовые документы, регламентирующими деятельность ДОУ:

Федеральный закон «Об образовании»;
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования;
СанПин 2.4.1.2660-10.
Международная конвекция о правах ребенка.

Робочая программа группы №6 «Ромашка»

Сейчас хотелось бы познакомить с возростными особенностями детей 6-7лет.

Возрастная характеристика детей 6-7 лет

Физическое развитие

К 7 годам скелет ребенка становится более крепким, поэтому он может выполнять различные движения, которые требуют гибкости, упругости, силы. Его тело приобретает заметную устойчивость, чему способствует усиленный рост ног. Ноги и руки становятся более выносливыми, ловкими, подвижными. В этом возрасте дети уже могут совершать довольно длительные прогулки, долго бегать, выполнять сложные физические упражнения. У семилетних детей отсутствуют лишние движения. Ребята уже самостоятельно, без специальных указаний взрослого, могут выполнить ряд движений в определенной последовательности, контролируя их, изменяя (произвольная регуляция движений). Ребенок уже способен достаточно адекватно оценивать результаты своего участия в подвижных и спортивных играх соревновательного характера. Удовлетворение полученным результатом доставляет ребенку радость и поддерживает положительное отношение к себе и своей команде («мы выиграли, мы сильнее»). Имеет представление о своем физическом облике (высокий, толстый, худой, маленький и т.п.) и здоровье, заботиться о нем. Владеет культурно-гигиеническими навыками и понимает их необходимость.

Социально-коммуникативное развитие

К семи годам у ребенка ярко проявляется уверенность в себе и чувство собственного достоинства, умение отстаивать свою позицию в совместной деятельности. Семилетний ребенок способен к волевой регуляции поведения, преодолению непосредственных желаний, если они противоречат установленным нормам, данному слову, обещанию. Способен проявлять волевые усилия в ситуациях выбора между «можно» и «нельзя», «хочу» и «должен». Проявляет настойчивость, терпение, умение преодолевать трудности. Может сдерживать себя, высказывать просьбы, предложения, несогласие в социально приемлемой форме. Произвольность поведения — один из важнейших показателей психологической готовности к школе. Самостоятельность ребенка проявляется в способности без помощи взрослого решать различные задачи, которые возникают в повседневной жизни (самообслуживание, уход за растениями и животными, создание среды для самодеятельной игры, пользование простыми безопасными приборами — включение освещения, телевизора, проигрывателя и т.п.). В сюжетно-ролевых играх дети 7-го года жизни начинают осваивать сложные взаимодействия людей, отражающих характерные значимые жизненные ситуации, например, свадьбу, болезнь и т.п. Игровые действия становятся более сложными, обретают особый смысл, который не всегда открывается взрослому. Игровое пространство усложняется.

В нем может быть несколько центров, каждый из которых поддерживает свою сюжетную линию. При этом дети способны отслеживать поведение партнеров по всему игровому пространству и менять свое поведение в зависимости от места в нем (например, ребенок обращается к продавцу не просто как покупатель/, а как покупатель-мама). Если логика игры требует появления новой роли, то ребенок может по ходу игры взять на себя новую роль, сохранив при этом роль, взятую ранее. Семилетний ребенок умеет заметить изменения настроения взрослого и сверстника, учесть желания других людей; способен к установлению устойчивых контактов со сверстниками. Ребенок семи лет отличается большим богатством и глубиной переживаний, разнообразием их проявлений и в то же время большей сдержанностью эмоций. Ему свойственно «эмоциональное предвосхищение» — предчувствие собственных переживаний и переживаний других людей, связанных с результатами тех или иных действий и поступков («Если я подарю маме свой рисунок, она очень обрадуется»).

Речевое развитие Происходит активное развитие диалогической речи. Диалог детей приобретает характер скоординированных предметных и речевых действий. В недрах диалогического общения старших дошкольников зарождается и формируется новая форма речи – монолог. Дошкольник внимательно слушает рассказы родителей, что у них произошло на работе, живо интересуется тем, как они познакомились, при встрече с незнакомыми людьми спрашивают, кто это, есть ли у них дети и т.п. У детей продолжает развиваться речь: ее звуковая сторона, грамматический строй, лексика. Развивается связная речь. В высказываниях детей отражаются как расширяющийся словарь, так и характер обобщений, формирующихся в этом возрасте. Дети начинают активно употреблять обобщающие существительные, синонимы, антонимы, прилагательные и т.д.

Познавательное развитие

Познавательные процессы претерпевают качественные изменения; развивается произвольность действий. Наряду с наглядно-образным мышлением появляются элементы словесно-логического мышления.

Продолжают развиваться навыки обобщения и рассуждения, но они еще в значительной степени ограничиваются наглядными признаками ситуации. Продолжает развиваться воображение, однако часто приходится констатировать снижение развития воображения в этом возрасте в сравнении со старшей группой. Это можно объяснить различными влияниями, в том числе средств массовой информации, приводящими к стереотипности детских образов. Внимание становится произвольным, в некоторых видах деятельности время произвольного сосредоточения достигает 30 минут. У детей появляется особы интерес к печатному слову, математическим отношениям. Они с удовольствием узнают буквы, овладевают звуковым анализом слова, счетом и пересчетом отдельных предметов. К 7 годам дети в значительной степени освоили конструирование из строительного материала. Они свободно владеют обобщенными способами анализа как изображений, так и построек. Свободные постройки становятся симметричными и пропорциональными. Дети точно представляют себе последовательность, в которой будет осуществляться постройка.

В этом возрасте дети уже могут освоить сложные формы сложения из листа бумаги и придумывать собственные. Усложняется конструирование из природного материала.

Художественно-эстетическое развитие

В изобразительной деятельности детей 6-7 лет рисунки приобретают более детализированный характер, обогащается их цветовая гамма. Более явными становятся различия между рисунками мальчиков и девочек. Мальчики охотно изображают технику, космос, военные действия; девочки обычно рисуют женские образы: принцесс, балерин, и т.д. Часто встречаются бытовые сюжеты: мама и дочка, комната и т.п. При правильном подходе у детей формируются художественно- творческие способности в изобразительной деятельности. Изображение человека становится еще более детализированным и пропорциональным. Появляются пальцы на руках, глаза, рот, нос, брови, подбородок. Одежда может быть украшена различными деталями. Предметы, которые дети лепят и вырезывают, имеют различную форму, цвет, строение, по- разному расположены в пространстве.

Вместе с тем могут к 7-ми годам передать конкретные свойства предмета с натуры. Семилетнего ребенка характеризует активная деятельностная позиция, готовность к спонтанным решениям, любопытство, постоянные вопросы к взрослому, способность к речевому комментированию процесса и результата собственной деятельности, стойкая мотивация достижений, развитое воображение. Процесс создания продукта носит творческий поисковый характер: ребенок ищет разные способы решения одной и той же задачи. Ребенок семи лет достаточно адекватно оценивает результаты своей деятельности по сравнению с другими детьми, что приводит к становлению представлений о себе и своих возможностях. Значительно обогащается индивидуальная интерпретация музыки. Ребенок определяет к какому жанру принадлежит прослушанное произведение. Чисто и выразительно поет, правильно передавая мелодию (ускоряя, замедляя). Дошкольник может самостоятельно придумать и показать танцевальное или ритмическое движение.

Начало учебного года – начало нового этапа в жизни детского сада и воспитанников старшей группы»

ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ

ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД №26 «КРАСНАЯ ШАПОЧКА»

ПРОТОКОЛ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ №1

СТАРШЕЙ ГРУППЫ №1

Тема: Начало учебного года – начало нового этапа в жизни детского сада и воспитанников старшей группы»

Цель: Ознакомление родителей с особенностями развития детей 5-6 лет.

Формировать у родителей практические умения в области взаимодействия с детьми. Развивать интерес к познанию своего ребенка, содействовать активному взаимодействию с ним. Содействовать эмоциональному сближению всех участников образовательного процесса, организации их общения.

От:30.10.2020год.

Присутствовало: 24 человек (дистанционная форма проведения – в соц.сети ватсап)

Отсутствовало: 0 человек

Председатель: Утегенова Г.Ж.

Секретарь: Сабирова А.М.

Повестка дня.

1. О пропускном режиме дня, правилах внутреннего распорядка ГКДОУ (в виде аудиосообщения).

2. Консультация «Возрастные особенности детей 5-6 лет» (в виде презентации).

3.О проведении развлечений и утренников в детском саду. (в виде аудиосообщения)

4.Разное.

1.По первому вопросу слушали аудиосообщение воспитателя

Урёкиной О.В. В начале сообщения, Урёкина О.В. поздравила родителей с началом учебного года. Также проинформировала родителей, о правилах внутреннего распорядка ГКДОУ, задачами дошкольного образовательного учреждения на новый 2020-2021 учебный год.

Совет родителей решил:

· Не нарушать пропускной режим и правила внутреннего распорядка в ГКДОУ д/с №26.

Проголосовали: за- 100%; против – 0%; воздержалось – 0%;

Решение принято единогласно.

2.По второму вопросу просмотрели презентацию воспитателя Болатбековой А.Б. Она рассказала о физическом и психическом развитии детей, об особенностях данного возраста, о воспитательно-образовательной работе в данный период в ДОУ и в семье.

Совет родителей решил:

· Принять к сведению информацию о возрастных особенностях детей 5-6 лет и основной образовательной программы ГКДОУ д/с 26 «Красная шапочка».

· Соблюдать режим дня в детском саду и дома.

· Прививать детям навыки самообслуживания.

Проголосовали: за- 100%; против – 0%; воздержалось – 0%;

Решение принято единогласно.

3. Коротко о разном в онлайн чате воспитатели Болатбекова А.Б. и

Урёкина О.В. напомнили родителям о своевременной оплате за детский сад в срок до 20 числа текущего месяца. Ознакомили с изменениями в санитарных правилах и СанПиН (п.2.1 СП3.1/2.43598-20), о том, что в образовательных организациях проводиться массовые мероприятия и праздники без участия родителей.

Совет родителей решил:

· Принять к сведению информацию о проведении родительских собраний.

· Избрать председателем родительского комитета: Иванову Наталью Сергеевну, секретарем заседаний: Сабирову Айдану Мухитовну.

· Знакомиться с информацией родительского уголка. Выполнять предлагаемые рекомендации.

· Активно участвовать в жизни группы.

· Своевременно оплачивать за детский сад. Соблюдать режим дня.

Проголосовали: за- 100%; против – 0%; воздержалось – 0%; Решение принято единогласно.

Председатель родительского комитета: _____________ Иванова Н.С.

Секретарь: _____________ Сабирова А.М.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ

ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД №26 «КРАСНАЯ ШАПОЧКА»

ПРОТОКОЛ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ №2

СТАРШЕЙ ГРУППЫ №1

Тема: «Особенности и проблемы речевого развития у детей старшего возраста»

Цель: привлечь родителей к вопросу и проблеме речевого развития детей в современных условиях.

От: 26.12.2020 г.

Присутствовало: 24 человек (дистанционная форма проведения – в соц.сети ватсап)

Отсутствовало: 0 человек

Председатель: Иванова Н. С.

Секретарь: Сабирова А.М.

Повестка дня.

1. Привлечь внимание родителей к проблеме речевого развития детей в современных условиях.

2. Познакомить родителей с играми на речевое развитие детей. (виде презентации)

3. Разное.

1. По первому вопросу слушали аудиосообщение с презентацией воспитателя Урёкину О.В. Она познакомила родителей с особенностями речевого развития детей старшего дошкольного возраста, выделила основные направления в работе по развитию речи в детском саду и назвала актуальные проблемы речевого развития, характерные для детей старшего дошкольного возраста.

2. По второму вопросу слушали аудиосообщение с презентацией воспитателя группы Болатбекову А.Б. Она предложила родителям для ознакомления ряд игр, направленных на речевое развитие детей старшего дошкольного возраста

Совет родителей решил:

Принять к сведению выступление воспитателей о речевом развитии детей старшего дошкольного возраста. Осуществлять задачи по организации работы с семьёй по данному вопросу.

Проголосовали: за- 100%; против – 0%; воздержалось – 0%;

Решение принято единогласно.

3. Коротко о разном в онлайн чате воспитатели Болатбекова А.Б. и Урёкина О.В. напомнили родителям о своевременной оплате за детский сад в срок до 20 числа текущего месяца, а также о наличии сменной одежде и спортивной одежды для детей.

Совет родителей решил:

· Принять к сведению информацию о проведении родительских собраний.

· Знакомиться с информацией родительского уголка. Выполнять предлагаемые рекомендации.

· Активно участвовать в жизни группы.

· Своевременно оплачивать за детский сад. Соблюдать режим дня.

Проголосовали: за- 100%; против – 0%; воздержалось – 0%; Решение принято единогласно.

Председатель родительского комитета: _____________ Иванова Н.С.

Секретарь: _____________ Сабирова А. М.

Протокол родительского собрания «Скоро в школу»

Протокол родительского собрания «Скоро в школу»

Протокол №1 (от 25 сентября 2017г)

Присутствовало: 19 человек

Отсутствовало: 5 человек

По причине болезни ребенка: 3 человека

По причине нахождения на работе: 2 человека

Приглашенные: Педагог – психолог: …

Медсестра МБДОУ: ……

Тема собрания: «Скоро в школу».

Повестка дня

1. Вступительная часть (приветствие родителей, пожелания друг другу, комплименты)

Ознакомление родителей с подготовкой к новому учебному году.

воспитатель: «Возрастные особенности детей 6-7 лет»

воспитатель.

2. «Психологическая готовность детей к школе»

Педагог – психолог

Выступление медсестры

Разное:

Выборы состава родительского комитета.

Определение и утверждение групповых родительских собраний.

Ознакомление с планом мероприятий на учебный год.

По первому вопросу выступила, воспитатель группы ……она поздравила родителей с началом учебного года. Также проинформировала родителей с задачами и особенностями образовательной работы подготовительной группы. Задачами дошкольного образовательного учреждения на новый 2017-2018 учебный год.

Решение: Поддерживать тесную связь с воспитателями, использовать для развития и воспитания детей необходимые советы и консультации воспитателей, пользоваться рекомендованной литературой.

По третьему вопросу заслушали выступление воспитателя…… с докладом «Возрастные особенности детей 6-7 лет». Она рассказала о физическом и психическом развитии детей, об особенностях данного возраста, о воспитательно-образовательной работе в данный период в ДОУ и в семье. (Выступление прилагается.)

Решение: учитывать родителям возрастные и индивидуальные особенности детей в процессе воспитания и развития.

По третьему вопросу выступила Педагог – психолог ……

Она проинформировала родителей. Что поступление в школу – очень важный момент в жизни ребёнка. Психологическая готовность к школе во многом предопределяет будущую успешность. Общеизвестно, что все дети хотят стать учениками, однако не все одинаково хорошо подготовлены к выполнению новых обязанностей. Можно утверждать, что адаптация ребёнка к школьным условиям пройдёт быстро, если ребёнок психологически подготовлен к школе. Такая готовность включает: узнать новое, способность доводить начатое до конца, умение вступать в контакт с новыми людьми, умение организовывать своё рабочее место и поддерживать порядок в нём. Развитие внимания, мышления, памяти, развития речи.

Вопросы родителей к психологу

Решение:

Родители должны быть активными участниками образовательного процесса, участниками всех проектов, независимо от того, какая деятельность в них доминирует, а не просто сторонними наблюдателями.
Вести целенаправленную работу: детский сад и семья – по подготовки ребёнка к школе.

По четвёртому вопросу, выступила медсестра…… Она рассказала о состоянии здоровья детей за летний период. Дала рекомендации о соблюдении режима дня и о своевременном информировании медсестры и воспитателей о непосещении ребёнка детского сада. Так же рассказала о необходимости вакцинации прививки против гриппа.

Вопросы родителей к медсестре.

…- Какая медпомощь может оказываться в детском саду?

Ответ: Обработка ран, прививки, первая помощь при несчастных случаях.

Решение:

Прививать детей против гриппа по желанию родителей.

По пятому вопросу под пунктом разное выступила…, которая, представила план мероприятий на 2017-2018 учебный год.

Решение: Принять участие в мероприятиях, проводимых в рамках реализации годового плана.

Выборы родительского комитета.

Бывший родительский комитет в составе …………выступил с предложением выйти из числа членов родительского комитета по собственному желанию. Инициативной группой родителей были предложены кандидатуры в родительский комитет: ………

Результаты голосования:

«За» — 21

«Против» — нет

«Воздержались» — нет

Решение:

1. Утвердить состав родительского комитета:

…… (председатель родительского комитета)

……… (секретарь)

……… (помощник)

2. Наметить план работы родительского комитета (срок 2 недели)

< Предыдущая		Следующая >

Протокол родительского собрания № 1в подготовительной группе № 2

Тема: «Возрастные особенности детей 6-7 лет. Знакомство с годовыми задачами на 2019-2020 учебный год».

От «18»сентября2019года.

Присутствовало: 13 человек.

Отсутствовало: 16 человек.

Приглашённые: Государственный инспектор отдела пропаганды безопасного дорожного движения ОГИБДД Сергиево Посадского УМВД России по Московской области – майор полиции Кудрявцев Станислав Евгеньевич.

Повестка родительского собрания:

Доклад на тему: «Возрастные особенности детей 6-7 лет». Воспитатель: Деева Людмила Анатольевна.
Ознакомление родителей с целями и задачами МБДОУ на новый учебный год. Воспитатель: Деева Людмила Анатольевна.
Консультация на тему: «Родитель – пример поведения на улице и дороге». Воспитатель: Деева Людмила Анатольевна.
Выступление государственного инспектора отдела пропаганды безопасного дорожного движения ОГИБДД Сергиево Посадского УМВД России по Московской области – майора полиции Кудрявцева Станислава Евгеньевича.
Вручение памяток «Обучение детей наблюдательности на улице». Воспитатель: Гуревич Светлана Витальевна.
«Шкатулка пожеланий» – пожелания родителей на новый учебный год. Воспитатели: Деева Людмила Анатольевна, Гуревич Светлана Витальевна, родители.
Выборы родительского комитета на 2019-2020 учебный год.
Вручение грамот и благодарностей родителям за активное участие в жизни группы.

По первому вопросу слушали воспитателя, Дееву Л. А. В начале собрания Людмила Анатольевна поздравила родителей с началом учебного года. Людмила Анатольевна познакомила родителей с возрастными особенностями детей 6-7 лет. Она рассказала о физическом и психическом развитии детей, об особенностях данного возраста, о воспитательно-образовательной работе в ДОУ и семье.

Путём голосования по 1 вопросу приняли решение: учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей в процессе воспитания и развития.

За 13 человек, против 0 человек.

Постановили: принять единогласно.

Срок исполнения: в течение учебного года Ответственные: воспитатели, родители.

По второму вопросу слушали воспитателя, Дееву Л. А. Людмила Анатольевна познакомила родителей с режимом дня, сеткой НОД, с задачами и особенностями подготовительной группы, с задачами дошкольного образовательного учреждения на новый 2019-2020 учебный год. Людмила Анатольевна сформулировала основные знания и умения, которые необходимо формировать перед поступлением в школу для успешного перехода в новую ступень образования. Подготовка к школе – это процесс многоплановый и трудоёмкий. Закреплять полученные знания не только в детском саду, но и дома в самостоятельной деятельности – в играх, труде, общении со взрослыми, и сверстниками.

Путём голосования по 2 вопросу приняли решение: поддерживать тесную связь с воспитателями, использовать для развития детей необходимые советы и консультации воспитателей, пользоваться необходимой литературой. Родители должны быть активными участниками образовательного процесса, участниками всех проектов, независимо от того, какая деятельность в них доминирует, а не просто сторонними наблюдателями.

Вести целенаправленную работу: детский сад и семья – по подготовке ребёнка к школе.

За 13 человек, против 0 человек.

Постановили: принять единогласно.

Срок исполнения: в течение учебного года Ответственные: воспитатели, родители.

По третьему вопросу выступила воспитатель, Деева Людмила Анатольевна, провела консультацию для родителей на тему: «Родитель – пример поведения на улице и дороге», где она обратила внимание, что родители должны быть примером на улице и дороге. Учить детей ориентироваться в дорожной ситуации, быть дисциплинированными, внимательными, осторожными, осмотрительными. Учить с детьми правила дорожного движения. Для закрепления знаний использовать игры по правилам дорожного движения, обыгрывать разные дорожные ситуации. Читать детские художественные произведения, например: С. Михалкова «Дядя Стёпа – милиционер», М. Ильина «Машины на нашей улице» и т.д.

Путём голосования по 3 вопросу приняли решение: соблюдать с детьми правила дорожного движения. Всегда быть примером для детей. Дома обыграть дорожные ситуации.

За 13 человек, против 0 человек.

Постановили: принять единогласно.

Срок исполнения: в течение учебного года Ответственные: воспитатели, родители.

По четвёртому вопросу выступил государственный инспектор отдела пропаганды безопасного дорожного движения ОГИБДД Сергиево – Посадского УМВД России Московской области майор полиции Кудрявцев Станислав Евгеньевич. Специалист познакомил родителей со статическими данными, касающихся количественных данных о ДТП с участием детей по городу. Далее докладчик подробно рассказал о правилах перевозки детей: в специальных удерживающих устройствах (креслах). Озвучена информация о санкциях за данный вид нарушения.

Путём голосования по 4 вопросу приняли решение: регулярно напоминать детям о правилах дорожного движения, не подавать плохих примеров самим, так как дети копируют поведение родителей.

За 13 человек, против 0 человек.

Постановили: принять единогласно.

Срок исполнения: в течение учебного года Ответственные: воспитатели, родители.

Далее воспитатель Гуревич Светлана Витальевна вручила родителям памятки «Обучение детей наблюдательности на улице». Дала родителям советы – проводить с детьми каждый день беседы по правилам дорожного движения. Родителям позаботится о дополнительных мерах безопасности – светоотражающих элементах на одежде ребёнка – фликер.

За 13 человек, против 0 человек.

Постановили: принять единогласно.

Срок исполнения: в течение учебного года Ответственные: родители.

По 7 вопросу воспитатели и родители предложили избрать родительский комитет. Воспитатель Гуревич Светлана Витальевна разъяснила родителям права и обязанности членов родительского комитета.

Выступили:

Малолетнова И. С. Внесла новые кандидатуры в состав родительского комитета: Чекулаеву Алёну Александровну и Иванову Дарью Александровну.

Решили: утвердить кандидатуру председателя родительского комитета – Голубеву Юлию Александровну; заместитель председателя – Малолетнова Ирина Сергеевна.

Основной состав:

Чекулаева А. А.

Иванова Д. А.

Ермолина Е. А.

За 13 человек, против 0 человек.

Постановили: принять единогласно.

Срок исполнения: в течение учебного года Ответственные: родители.

Председатель:_______________подпись расшифровка/Деева Л. А.

Председатель

Родительского комитета:________, ______подпись расшифровка/Голубева Ю. А., Малолетнова И. С.

Секретарь:__________подпись расшифровка/Чекулаева А. А.

Протоколы родительских собраний в детском саду

Воспитатель детского сада каждый день взаимодействуя с детьми и их родителями, получает информацию об особенностях психофизиологического развития детей, нюансах воспитания, каких-то семейных проблемах. Родительское собрание — тот инструмент, который поможет расширить контакт между педагогами и родителями, приобщить родителей к жизни группы и детского сада, помочь семье в правильном воспитании, повысить педагогическую культуру родителей.

Протокол родительского собрания в детском саду — это специальный документ фиксирующий ход собрания, а также те вопросы, которые на нем поднимались и решения, которые были приняты.

Таким образом родительское собрание в ДОУ, это возможность построить диалог между родителем и воспитателем, обозначить вопросы и проблемы, найти их решение. А протоколы эти вопросы и решения — зафиксирует.

Протоколы родительских собраний в детском саду

Как проводить собрание в детском саду

Родительские собрания бывают общесадовскими и только в отдельной группе. Кроме того в зависимости от поставленных на собрании вопросов можно выделить:

текущими;
тематическими;
организационными;
итоговыми.

Любой вид собрание потребуют от организаторов подготовки, поиска подходов к родителям, ведь необходимо не только поделиться с ними какой-то информацией, но и достучаться, попробовать «мобилизовать» для каких-то конкретных действий, например в анализе поведения, воспитании ребёнка. Порой даже сложно обеспечить явку родителей.

Присутствие родителей обязательно в случае рассмотрения следующих вопросов:

донесение информации о воспитательном процессе, результатах;
новшества в сфере образования дошкольников;
разрешение конфликтных ситуаций;
если сотрудничество с родителями носит обязательный характер, то вынесение решений обо всех функциональных изменениях в работе ДОУ.

По окончание собрания составляется и подписывается протокол родительского собрания в детском саду.

Собрание в начале года

Протокол родительского собрания в начале года в старшей группе включает в себя следующий перечень вопросов:

— Знакомство с поставленными задачами и определенными целями на текущий учебный год.

— Ознакомление с расписанием дня. Проведение занятий.

— Развитие ребенка.

— Анкетирование родителей в вопросе о ребенке.

— Назначение родительского комитета.

Этапы проведения собрания

В ходе проведения собрания можно выделить следующие ключевые этапы:

Организация. На этом этапе организаторы должны оповестить участников и обеспечить их явку на собрание, приготовить презентации или другие материалы, которые помогут раскрыть обсуждаемые вопросы. Также можно написать благодарственные грамоты для родителей, которые принимают активное участие в жизни ДОУ. На этом же этапе подготавливается помещение для проведения встречи.
Создание сценария и проведение встречи. На мероприятии должны рассматриваться достижения детей, работники ДОУ рассказывают об отношениях между детьми в группе, не давая отрицательных оценок детям и их родителям. Настрой у аудитории должен оставаться позитивным на всем протяжении собрания. Также собрание должно помочь родителям и педагогическому коллективу обсудить все интересующие вопросы или возникшие проблемы.
Анализ итогов мероприятия. В завершении собрания нужно подытожить все выводы, которые были сделаны, изложить решения. Далее идет оформление протокола и заполнение опросных листов (если такие были) родителей.

Признать родительскую встречу хорошо организованной можно тогда, когда соблюдены следующие принципы:

собрание не заняло продолжительное время;
были представлены новые данные;
встреча носила не только теоретическое, но и практическое направления.

Протокол родительского собрания в старшей группе – подведение итогов

Завершающим этапом собрания является внесение родителями предложений и интересующих вопросов, которые были рассмотрены на этом собрании:

Помочь ребенку достигнуть положительного контакта с воспитателями, создать настроение ребенку идти в детский сад, помочь достигнуть привычного режима, научить ребенка самостоятельности.
Обсуждаемой темой является материал о том, что должен уметь ребенок старшей группы.
Сотрудничество родителей и воспитателей, взаимопомощь, участие.
Распределение обязанностей между членами родительского комитета.
Не нарушать правила детского учреждения.

Как составляется протокол родительского собрания

Во время проведения собрания необходимо оформлять протокол — это делает секретарь мероприятия. Им может быть любой воспитатель дошкольного учреждения. Секретарь может разрабатывать и применять заранее созданный шаблон протокола и заполнять его в процессе собрания. Шаблоны и образцы протоколов родительских собраний в детском саду представлены в конце статьи.

Протоколы собраний ДОУ :

фиксируют ход встречи;
предоставляют отчет вышестоящему руководству о выполнении поставленных задач;
фиксируют имеющиеся поручения;
предоставляют возможность получить отчет исполнения заданий;
помогают в урегулировании спорных ситуаций.

Законодательство не обязывает применять определенные рамки оформления документа. Он может быть оформлен на бумаге формата А4, а заполнен вручную или при помощи компьютера. Шапка документа должна содержать:

название дошкольного учреждения;
тему собрания;
дату и место проведения;
количество участников.

В разделе «Повестка» должны отображаться вопросы, которые будут обсуждаться. Формулировать их нужно кратко.

В разделе «Доклады» содержатся:

краткое содержание выступлений участников;
вопросы участников;
ответы на них.

По завершение собрания в протоколе должны содержаться все сведения о различных проблемах, обсужденных на заседании, всех докладах, а также выработанных решениях.

Протокол родительского собрания в детском саду должен быть заверен председателем и секретарем собрания. Иногда протокол так же подписывается членами родительского комитета. Если целью собрания было информирование родителей о чём-то важном (Например: эпидемия гриппа, опасность от клещей и пр. ), можно оформить «Лист ознакомления». В нём расписываются все присутствующие и он добавляется к протоколу собрания в качестве приложения.

Решения, принятые в ходе собрания обязательны для соблюдения всеми детьми и родителями, в не зависимости от их присутствия на собрании. Если в ходе собрания было принято важное решение, необходимо ознакомить с ним всех родителей (даже тех, кто отсутствовал). Для этого можно позвонить по телефону или разместить объявление в «родительском уголке».

Протокол родительского собрания

Готовый протокол родительского собрания в старшей группе состоит из вопросов и объяснений педагогическими работниками нюансов, которые касаются темы «Адаптация детей в дошкольном учреждении»:

1. Адаптацию детей в дошкольном учреждении, беседу и консультацию проводит воспитатель. При этом, поздравив всех с началом учебного года, начинает рассказ о трудностях, с которыми сталкиваются родители. А также дает родителям советы для того, чтобы они подготовили ребенка к адаптации, поддержали его хорошее настроение, чтобы он не боялся идти в садик.

Затем эту тему следует обсудить вместе с родителями, чтобы каждый мог высказать свое мнение при решении данной темы. Следующей обсуждаемой темой является «Особенности ребенка старшего дошкольного возраста».

2. Воспитатель зачитывает доклад о поведении детей в этом возрасте. И раздает подготовленный материал о том, что может и должен знать ребенок к этому возрасту. Воспитатель рассказывает о методических разработках на учебный год. Просит родителей принимать участие в мероприятиях, проводимых в дошкольном учреждении.

Напоминание о режиме садика: соблюдение расписание дня, пунктуальность (без опозданий), внесение оплаты без задержки, необходимость дополнительной, сменной обуви и предметов одежды. Предупреждать воспитателя в случаях, когда ребенок заболел. Не следует приносить в дошкольное учреждение продукты питания. Внесена просьба выбрать родительский комитет. Назначение родительского комитета методом голосования.

Образец протокола родительского собрания в детском саду

Протокол № 2

Родительского собрания в средней группе МБДОУ №3

от 8 августа 2021 года

Тема: «Задачи воспитания и обучения на учебный год»

Цель: Расширение контактов между родителями и педагогами; повышение педагогической культуры родителей, грамотности в вопросах безопасности жизнедеятельности детей. Приобщение родителей к участию в жизни группы и детского сада.

Задачи: Ознакомить родителей с задачами и особенностями образовательной работы, задачами дошкольного учреждения на новый учебный год; научить родителей наблюдать за ребенком, изучать его, видеть успехи и неудачи, стараться помочь ему развиваться в его собственном темпе; активизировать работу по развитию речи детей. Формирование у родителей чувства ответственности за безопасность своего ребёнка. Сохранение жизни и здоровья детей.

Председатель: Афанасьева Ю.Е. Секретарь: Чубанова Л.И.

Присутствовало: 17 человек Отсутствовало: 6 человек

Повестка:

1. Вручение благодарственных писем родителям за помощь в подготовке группы к новому учебному году. – Кривина 3.Н.

2. «Возрастные и психологические особенности развития детей 4-5 лет». Выступление Юриной В.Н.

3. «Особенности образовательного процесса в средней группе ДОУ». – Синицына В.В.

4. Выбор родительского комитета на предстоящий учебный год.

Слушали:

1. По первому вопросу повестки слушали заведующую МБДОУ, Кривину 3.Н. Она поздравила родителей с началом учебного года и вручила благодарственные письма за помощь в подготовке.

2. По второму вопросу выступала воспитатель Юрина В.Н. Она рассказала родителям о возрастных и психологических особенностях развития детей среднего дошкольного возраста. Родители получили краткие памятки «Возрастные особенности детей средней группы» (4-5лет).

3. По третьему вопросу слушали воспитателя Синицына В.В.. Она сообщила родителям о распорядке дня группы, содержании образовательного процесса в соответствии с реализуемой образовательной программой, о расписании занятий, номерах контактных телефонов администрации МБДОУ и воспитателей. Родители задали интересующие их вопросы, высказывая пожелания и предложения по улучшению качества образовательного процесса.

5. По четвёртому вопросу воспитатель Юрина В.Н ознакомила присутствующих с документом о Положении родительского комитета в МБДОУ, зачитала задачи родительского комитета, организации и содержании работы, правилах родительских комитетов. Родителями предложена кандидатура Давыдовой Н.Е. в качестве председателя родительского комитета. В члены родительского комитета предложили свою кандидатуру родители: Петрова О.В. и Смиридонова И.В.. Представителями родительского комитета было предложено закупить подарки детям на дни рождения. Родители проголосовали единогласно.

Решили:

Принять к сведению содержание памятки «Ребенок 4—5 лет»
Педагогам и родителям осуществлять взаимодействие друг с другом, стремясь к выполнению главной задачи — созданию благоприятных условий для развития и воспитания детей в сложившемся коллективе.
Единогласно утвердить состав родительского комитета: Председатель: Давыдовой Н.Е. Члены: Петрова О.В. и Смиридонова И.В.

Проголосовало:

«за» – 17 человек «против» — 0 человек

Председатель: _____________ Афанасьева Ю.Е.

Секретарь: _____________ Чубанова Л.И.

Скачать этот пример

Образец протокола

Результат проведенного собрания

— Принимать участие в развитии детей, подготавливать ребенка к школе, оказывать помощь в закреплении материалов обучения.

— Не нарушать расписание дня дома и в дошкольном учреждении.

— Заботиться о здоровье ребенка.

— Принятие решения по итогам голосования об утверждении родительского комитета.

По итогам анкетирования сопоставляется информация о родителях, о воспитании ребенка. Подводится итог, исходя из наблюдений за ребенком и отношениями с родителями. Определять проблемы, с какими сталкиваются родители ежедневно. Слушать просьбы родителей относительно детей. Помогать, подсказывать родителям в вопросах воспитания ребенка.

Темы протоколов

Протокол родительского собрания в старшей группе включает в себя следующие обсуждения:

Новый учебный год – новый этап развития.
Развитие и воспитание ребенка старшей группы. Данный пункт включает следующие обсуждаемые вопросы: развитие и образование детей, психологическое развитие ребенка шести лет.
Самостоятельность ребенка на этапе развития и формирования личности.
Что знают родители о детях?
Цели, задачи воспитателей на новый учебный год.
Режим дня детей старшей группы. Расписание занятий. Знакомство родителей с работниками детского сада, работающими с детьми в течение учебного года.
Развитие речи ребенка шести лет. Помощь родителей и воспитателей.
Общение ребенка с другими детьми в группе.
Развитие мелкой моторики, дополнительное посещение кружка.
Здоровье детей. Физическое воспитание, укрепление здоровья ребенка.
О воспитании девочек и мальчиков старшей группы в детском саду.
Культурные навыки семьи.

Чему научились дети

Составляется протокол итогового родительского собрания в старшей группе, в котором воспитатель подводит итог того, чему дети научились в течение учебного года. Собрание проводится в группе. Воспитатель оформляет выставку творческих работ детей за год, затем, в конце собрания, раздает работы родителям на память. Сообщает родителям о каждом ребенке, что умеет делать, на что следует обратить внимание, дает рекомендации. Сообщает о проводимых открытых уроках, на которых присутствовали учителя начальной школы, при этом дети показали отличные знания и готовность к школе. Рассказывает о новом этапе в жизни детей – школе. Проводит инструктаж по детской безопасности летом, вручает напоминание родителям. На собрании присутствует медицинский работник, который рассказывает о необходимом питании детей в период роста организма. Воспитатель вручает благодарности родителям за участие в жизни группы детского сада. Дает рекомендации и подводит итоги.

Родительское собрание в конце года

Протокол родительского собрания в старшей группе в конце года на тему «Готов ли ребенок к школе» включает следующие вопросы:

Определение причин, которые влияют на обучение детей.
Обсуждение ситуации при подготовке к школе.
Задаваемые вопросы и ответы.

При определении причин, влияющих на обучение ребенка, воспитатель рассказывает родителям о том, как помочь ему подготовиться к школе. Объясняет направления по развитию детей. При этом родители могут задавать вопросы и выражать свое мнение, а воспитатель подводит итоги. Консультацию проводит психолог и отвечает на задаваемые родителями вопросы. Воспитатели напоминают родителям об окончании учебного года, об одежде детей в этот период для прогулок, внесении оплаты.

Протокол родительского собрания № 1 в старшей группе

Протокол № 1

Родительского собрания в «А» старшей группе МБДОУ № 32

Дата проведения

Присутствовало: 17 человек.

Отсутствовало: нет

Тема родительского собрания:

«Будем знакомы- специфика обучения и воспитания детей в коррекционной группе»

Повестка дня:

Доклад на тему «Специфика обучения и воспитания детей в логопедической группе. Роль семьи в преодолении дефектов речи». Учитель-логопед Логачева Т. Г. (Приложение №1)
Консультация на тему «Задачи воспитания и обучения детей на учебный год» – Воспитатель Жукова В. Н. (Приложение 2)
Разъяснительная работа по соблюдению основ безопасности: безопасность в быту, безопасность на железнодорожном полотне, безопасность на дороге, в транспорте, пожарная безопасность, террористическая безопасность, безопасность на водоеме, Закон №1539 – Воспитатель Данильченко Т. Г. (Приложение № 3)
Выборы родительского комитета группы

По первому вопросу слушали учителя-логопеда Логачеву Т. Г. «Специфика обучения и воспитания детей в логопедической группе. Роль семьи в преодолении дефектов речи». Она ознакомила родителей с основными направлениями логопедической работы. Было подчеркнуто, что работа ведется как на подгрупповых занятиях, так и индивидуально. Вся работа делится на 3 периода в зависимости от времени и коррекционных задач. Одна из главных задач 1 периода – обследование речи детей, которое было проведено в начале сентября с каждым ребенком отдельно. Результаты обследования показали, что уровень речевого развития у всех детей разный. (Приложение №1)

Выступили:

Онищенко Е. С. поинтересовалась: «Как обстоят дела у моего сына?» Логачева Т.Г. рекомендовала: «Подробнее узнать о результатах обследования можно в индивидуальном порядке после собрания. И пояснила родителям: «Большое внимание уделяется индивидуальной работе. Также, в конце недели дети получают домашнее задание, которое они должны выполнить вместе с родителями. Я постоянно поддерживаю контакт с родителями, даю индивидуальные рекомендации по занятиям с ребенком, обсуждаю его проблемы и успехи».
Жукова В. Н. добавила, что воспитатели работают над развитием речи ежедневно, используя режимные моменты, прогулки, свободную деятельность детей и повседневное общение с ними.
Логачева Т.Г. рекомендовала: «Кроме того, родители сами должны научиться выполнять и показывать ребенку простые артикуляционные упражнения для подготовки речевого аппарата к правильному звукопроизношению.»

Решение:

Способствовать более конструктивному взаимодействию учителя – логопеда, воспитателей группы и родителей в работе по преодолению речевых нарушений у детей.
Провести тренинг для родителей «Артикуляционная гимнастика».

Голосовали: за- 17 против: – 0 воздержались – 0

По второму вопросу слушали воспитателя «А» старшей группы Жукову В. Н. «Задачи воспитания и обучения детей на учебный год». Она познакомила родителей с задачами воспитания и обучения детей на предстоящий учебный год. (Приложение №2)

Выступили:

Зиганщина М. П. «Я, как многодетная мать, хочу посоветовать родителям, не откладывать на потом все эти важные задачи, о которых говорила Вера Николаевна. Прейдет время, и наши дети станут не просто первоклашками, а подготовленными и развитыми школьниками благодаря нашим педагогам и нам, родителям.
Рубан Л.С. Поблагодарила Веру Николаевну за полученную полезную информацию.
Мухина И. М. «Слушаю В. Н. и задаюсь вопросом, а возможно еще раз продублировать все сказанное ею в виде памятки или буклета для нас, родителей. Было бы замечательно обладать такой информацией не только в данный момент, но и дома объясняя все родным.

Решение:

Воспитателям данную информацию о задачах воспитания и обучения разместить в родительский уголок информацию в виде памятки или буклета на тему: «Возрастные особенности детей 5-6 лет»

Голосовали: за- 17 против: – 0 воздержались – 0

По третьему вопросу слушали воспитателя Данильченко Т. Г. Разъяснительная работа по соблюдению основ безопасности: безопасность в быту, безопасность на железнодорожном полотне, безопасность на дороге, в транспорте, пожарная безопасность, террористическая безопасность, безопасность на водоеме, Закон №1539 (Приложение №3)

Выступили:

Бледнова Е. А. Поблагодарила Татьяну Григорьевну за полученную информацию
Устименко А. Н поддержала Татьяну Григорьевну, и согласилась с тем что родители должны соблюдать все меры безопасности в воспитании своих детей.
Громенко О. Г. Обратила внимание: «Ребёнок учится законам дорог, беря пример с членов семьи и других взрослых. Не жалейте времени на обучение детей поведению на дороге.»

Решение:

Соблюдать все меры безопасности в воспитании своих детей: безопасность в быту, безопасность на железнодорожном полотне, безопасность на дороге, в транспорте, пожарная безопасность, террористическая безопасность, безопасность на водоеме, Закон №1539

Голосовали: за- 17 против: – 0 воздержались – 0

По четвёртому вопросу слушали воспитателя Жукову В. Н. Она обратилась с предложением избрать родительский комитет и разъяснила родителям полномочия и обязанности родительского комитета.

Выступили:

Онищенко Е. В. «Я предлагаю выбрать из активных, неравнодушных к общественным делам родителей».
Залатова Ю. С. предложила: «Выбрать трех членов родительского комитета – Рубан Любовь Сергеевну, Верещагину Екатерину Степановну и Устименко Анну Николаевну.»
Повзикова Т. И.: «Выбрать Рубан Л.С. председателем родительского комитета»

Голосовали: за- 17 против: – 0 воздержались – 0

Решение родительского собрания №1 от

Способствовать более конструктивному взаимодействию учителя – логопеда, воспитателей группы и родителей в работе по преодолению речевых нарушений у детей.
Провести тренинг для родителей «Артикуляционная гимнастика». Разместить информацию в родительский уголок на тему: «Возрастные особенности детей 5-6 лет».
Соблюдать все меры безопасности в воспитании своих детей: безопасность в быту, безопасность на железнодорожном полотне, безопасность на дороге, в транспорте, пожарная безопасность, террористическая безопасность, безопасность на водоеме, Закон №1539
Избрать в члены родительского комитета: Рубан Любовь Сергеевну, Устименко Анну Николаевну и Верещагину Екатерину Степановну. Выбрать Рубан Л.С. председателем родительского комитета

Председатель _____________________ /______________/

Секретарь _______________________ /______________/

Готовые протоколы родительских собраний в детском саду старшая группа. Протокол родительского собрания в старшей группе в доу Протокол родительского собрания дарения канцтоваров старшая группа

Главная→Здоровье→Готовые протоколы родительских собраний в детском саду старшая группа. Протокол родительского собрания в старшей группе в доу Протокол родительского собрания дарения канцтоваров старшая группа

Протокол родительского собрания в старшей группе охватывает подготовку определенных методик для развития ребенка. С этой целью воспитатель приглашает родителей и рассказывает о тенденциях развития детей. Воспитатель ставит определенные цели для укрепления физического и психического здоровья каждого ребенка.

Правила заполнения протокола

Протокол родительского собрания в старшей группе заполняется следующим образом: число, количество присутствующих родителей, количество отсутствующих родителей, количество приглашенных – заведующий, музыкальный работник, медсестра. А также указывается перечень вопросов и тем для обсуждения. Решение поставленных задач.