№ | Наблюдения | Подвижная игра | Игровое упражнение | Труд | Индивидуальная работа |
1 | Наблюдение за кошкой. Расширять представления о домашнем животном – кошке. | «Мыши и кот». Приучать детей бегать легко, на носках, не наталкиваясь, друг на др. | «Догони меня». Учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. | Заготовка травы для животных уголка природы. Воспитывать желание ухаживать за животными, правильно кормить их. | Закрепить понятия частей тела животного- кошки. |
2 | Наблюдение за солнцем. Вырабатывать представление о том, что когда светит солнце – на улице тепло. | «Солнышко и дождик» Учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. | «Попади в круг». Совершенствовать умение действовать с предметами. | Сбор камней на участке. Продолжать воспитывать желание участвовать в труде. | Закрепить знания об овощах, их форме, величине, цвете. |
3 | Наблюдение за транспортом. Учить различать транспорт по внешнему виду. | «Автомобили». Приучать соблюдать правила дорожного движения. | «Дружные ребята». Упражнять в ходьбе парами. | Уборка территории. Учить правильно пользоваться вениками. | Закреплять знания о правилах поведения на улице. |
4 | Наблюдение за осенним деревом. Формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине. | «Перебежки — догонялки». Учить согласовывать свои действия с действиями товарищей. | «Кому флажок?». Упражнять в прыжках с продвижением вперед. | Сбор осенних листьев. Побуждать к выполнению поручений. | Учить определять признаки осени. |
5 | Наблюдение за птицами. Расширять представления о птицах. | «Птицы в гнездышках». Учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга | «Догони меня». Учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. | Насыпать корм для птиц, расчистка дорожки к кормушке. Воспитывать трудолюбие и любовь к природе.. | Учить различать основные части тела птицы. |
6 | Наблюдение за грузовым транспортом. Учить различать по внешнему виду грузовой транспорт. | Трамваи», «Поезд» Учить детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих. | «Найди свой домик». Учить быстро действовать по сигналу, приучать ориентироваться в пространстве. | Подметание дорожек на участке. Учить правильно пользоваться вениками. | Закрепить знания о грузовых машинах. |
7 | Наблюдение за собакой . Расширять представление о собаке ,ее внешнем виде, поведении, воспитывать любовь к животным.
| «Лохматый пес» Учить передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме. | «На кого я похож?» Учить ходить спокойно, сочетая ходьбу и действия с предметами. | Кормление птиц. Побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений. | Закрепить части тела щенка, их названиями. |
8 | Наблюдение за осенним деревом. Показать особенности строения деревьев(ствол, ветки, листья). | «Мы –веселые ребята» Учить бегать в прямом направлении, развивать умение ориентироваться в пространстве. | «Найди самый большой лист» Учить детей сравнивать по размеру(большой -маленький) | Обрезание сломанных веточек у деревьев. Прививать бережное отношение к природе. | Закрепить основные части дерева: «ствол» «ветки», «листья». |
9 | Наблюдение за грузовым транспортом. Познакомить с отличительными признаками грузовой машины(есть кузов, в котором можно перевозить песок).. | «Птицы и автомобиль» Воспитывать наблюдательность. | «Листопад» Закрепить знания о цвете, величине осенних листьев. | Уборка дорожки на игровой площадке. Учить правильно пользоваться инвентарем. | Закрепить знания о грузовых машинах. |
10 | Наблюдение за работой дворника. Воспитывать уважение к труду людей. | « Догони меня» Учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. | «Раздувайся мой шар» Учить выполнять разнообразные движения, образуя круг, упражнять в произношении звука « Ш ». | Подметание веничками дорожек на участке. Учить доводить начатое дело до конца. | Закрепить понятие «вежливые слова». |
11 | Наблюдение за первым снегом. Показать разнообразие состояния воды в окружающей природе. | «Мыши в кладовой» Учить бегать легко , не наталкиваясь друг на друга. | «Попади в круг» Учить попадать в цель, развивать глазомер, ловкость. | Утепление корней растений вместе с воспитателем. Учить бережно относиться к растительному миру. | Закреплять знания о способах адаптации растений зимой. |
12 | Наблюдение за елью. Формировать представление о ели, ее красоте. | «Догони свою пару» Учить четко ориентироваться при нахождении своей пары. | «Идите ко мне» Учить ходить прямо, сохраняя заданное направление. | Сбор опавших листьев, веток. Побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений. | Уточнить и закрепить названия и назначение предметов одежды. |
13 | Наблюдение за льдом. Знакомить с природным явлением- льдом. | «У медведя во бору» Учить бегать не наталкиваясь друг на друга. | «Пройди бесшумно» Двигаться в соответствии с текстом. | Кормление птиц. Учить заботиться за птицами в холодное время года. | Закрепить названия птиц: воробей, ворона, синица. |
14 | Наблюдение за пешеходной дорожкой- тротуаром. Закреплять знания о правилах поведения на улице. | «Воробушки и автомобиль» Ориентировка в пространстве. | «Найди свой домик» Учить действовать по сигналу. | Предложить детям сгребать сухие листья. Учить помогать взрослым. | Закрепить правила поведения на улице. |
15 | Наблюдение за птицами во время кормления. Прививать желание заботиться о птицах. | «Воробушки и кот» Учить быть осторожными, занимая место не толкать товарища. | «Солнышко и дождик» Учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. | Насыпать корм для птиц , подмести дорожку на участке. Воспитывать желание ухаживать за животными, трудолюбие. | Упражнять в прыжках на двух ногах. |
Прогулка № 2 «Листопад»
Цель: показать детям многообразие красок золотой осени; рас крыть новое понятие «листопад».
Ход прогулки
В теплый ясный осенний день воспитатель, выведя детей на прогулку, обращается к ним: «Посмотрите, дети, наступила осень. Всю землю по крыли листья, на клумбе много цветов. Желтые деревья, желтые листья — все желтое. Поэтому осень называют желтой, золотой. Пойдемте, тихо по бродим по листьям (листья шуршат под ногами). Слышите, как они шур шат? Видите, то один листик летит к земле, то другой кружится-кружит ся и медленно ложится на землю. Подул ветер, и листья шурша полетели на землю. Это листопад.
Листопад, листопад,
Листья желтые летят…
Листья легкие, поэтому они летят на землю медленно. Летят и кружат ся в воздухе».
Воспитатель кладет сухой листик на столик, предлагает любому ребенку: «Подуй!» Лист летит со стола, все согласны: легкий лист. Все желающие самостоятельно отбирают понравившийся лист и дуют.
Воспитатель просит каждого ребенка отобрать один самый краси вый, понравившийся листик. С каждым ребенком уточняется окраска листика. Воспитатель демонстрирует его всем, восхищается: «Какая до брая осень, постаралась, получился такой красивый листик! А ты его отыскал, молодец!» Потом начинает собирать листья: «Один листок, еще листок и еще… Получилось много листьев — целый букет! Посмот рите, какой у нас букет — пышный, нарядный! Кто повторит, какой у нас букет?» Воспитатель уточняет: «Осень старалась, трудилась, раскраси ла все в желтый цвет. Золотая осень!» Обращается к детям: «Кому мы подарим этот пышный букет?» Все вместе решают, что подарить его нужно нянечке помощ.воспитателю — она не пошла на прогулку.
Воспитатель предлагает: «Посмотрите вокруг и скажите, какого цвета осень?» (Ответ детей: желтая.) «Золотая осень!» — конкретизирует педагог. Можно пропеть детям припев песни:
Листья желтые над городом кружатся,
С тихим шорохом нам под ноги ложатся,
И от осени не спрятаться, не скрыться,
Листья желтые, скажите, что вам снится?
«Как вы думаете, что будет сниться осенним красивым листьям?» — обращается к детям воспитатель, предлагая каждому задуматься, выска заться; приходит на помощь: «Наверное, листьям будет сниться, как они медленно летели на землю, как легко кружились, а солнышко улыбалось, и детишки радовались им».
Трудовая деятельность: поливка дождевой водой растений в группе.
Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за комнатными растениями.
Подвижные игры
«Листопад» Цель: : закрепить знания детей о цвете, величине осенних листьев; учить детей передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме; конкретизировать понятие — листопад.
Выносной материал: для игр в зале: кубы, скамейки, емкости для воды.
Картотека прогулок во 2 младшей группе время года:Осень.
Карточка № 1
Наблюдение. Обратить внимание на осенние цветы, растущие на клумбах, узнать какие из цветов знакомы детям.
П/Игра «Вейся венок».
Цель – научить детей водить хоровод.
Воспитатель рассказывает что на полянке выросли цветы (дети). Подул ветерок, цветы начали шалить и разбежались по поляне. Приходит девочка и говорит : «Вейся, венок! Завивайся, венок!» дети должны образовать круг. Все вместе водят хоровод и поют любую песенку. Игра повторяется 2-3 раза.
С/Ролевая игра «Шоферы»
Труд. Собрать семена растений.
Карточка № 2 осень
Наблюдение за прохожими в осенней одежде. Развивать предпосылки наблюдательности, интереса к взаимосвязи явлений природы и жизни людей. Люди надевают более теплую одежду – куртки, головные уборы, увеличивается кол-во предметов одежды – перчатки, шарфы. Спросить, почему мы и прохожие так одеваются. При рассматривании акт-ть в речи названия предметов одежды, закреплять названия основных цветов. Спланировать это наблюдение еще раз в дождливую погоду, привлечь внимание к зонтикам, непромокаемой обуви, поднятым капюшонам. Рассмотреть одежду детей. В группе провести дид.упр. “Оденем куклу на прогулку”, подобрав предметы одежды, которые наблюдали.
С/Ролевая игра «Путешествие на корабле»
П/Игра «Вейся венок».
Цель – научить детей водить хоровод. Подул ветерок, цветы начали шалить и разбежались по поляне. Приходит девочка и говорит : «Вейся, венок! Завивайся, венок!» дети должны образовать круг. Все вместе водят хоровод и поют любую песенку. Игра повторяется 2-3 раза.
Труд. Собрать семена растений. Подмести беседку.
Карточка № 3 осень
Наблюдение. Напомнить детям, что наступила осень. Всю землю покрыли листья все вокруг желтое. Поэтому осень называют желтой, золотой. Обратить внимание детей как листья падают к земле. Уточнить что листья легкие, поэтому летят медленно.
П/Игра «Поймай цветок»
Цель – развивать умение подпрыгивать на месте как можно выше.
Ход игры – дети пытаются поймать листок висящий на веточке или летящий по воздуху.
С/Ролевая игра «Шоферы»
Труд. Собрать букет из листьев.
Карточка № 4 осень
Наблюдение за явлениями первых заморозков. Развивать сенсорные способы познания природных явлений – характер поверхности, температура льда. показать иней на траве, кирпичной стене, сетке ограды. Вызвать чувство удивления, восхищения своеобразием природных явлений. Формировать предпосылки логических умозаключений – замерзание воды в лужах связать с холодной погодой. Позволить порезвиться, попрыгать в мелких замерзших лужах, послушать как хрустит, шуршат, позванивают разлетающиеся льдинки.
С/Ролевая игра «Путешествие на корабле»
П/Игра
Как-то вечером на грядке
Репа, свекла, редька, лук
Поиграть решили в прятки,
Но сначала встали в круг
(Дети идут по кругу, взявшись за руки, в центре водящий с завяз. глазами)
Рассчитались четко тут же:
Раз, два, три, четыре, пять.
(останавливаются, крутят водящего)
Прячься лучше, прячься глубже,
Ну а ты иди искать
(приседают, водящий ищет)
Труд. Собрать красивые листья для поделок.
Карточка № 5 осень
Наблюдение за осенними листочками. Развивать у детей способность к наблюдению листопада, подводить детей к самостоятельному выводу – листочки падают, потому что стало холодно. Активизировать в речи глаголы – падают, опадают, облетела. Вызвать эстетический отклик на красоту осенних деревьев, создать настроение ласкового сочувствия к деревьям, теряющим листву.
П/Игра «Где вы были?»
Ножки, ножки, где вы были?
За грибами в лес ходили
(ходят на месте)
Как вы, ручки, работали?
Мы грибочки собирали
(приседают, собирают грибы)
А вы глазки помогали?
Мы смотрели, да искали
(Смотрят из-под руки, поворачиваются влево, вправо)
Труд. Сбор природного материала для поделок.
Карточка № 6 осень
Наблюдение за облачным небом. Развив. Элементарных представлений – облака летят высоко-высоко, облака большие, могут менять форму, цвет. Побуждать замечать простейшие взаимосвязи – наличие ветра и движение облаков. Воспитывать интерес к данному явлению природы, развивать воображение (догоняют друг друга, как будто играют, столкнулись, изменили форму, на кого стали похожи и пр.) Предложить игры с вертушками, побегать с вертушками, которые подарили старшие дети.
С/Ролевая игра «Кондитерская»
П/Игра «Дорожки».
Цель – учить детей бегать дуг за другом, делая сложные повороты, сохранять равновесие, не мешать дуг другу и не толкать впереди бегущего.
Ход игры: На площадке рисуются разные извилистые линии, дети бегают по ним.
Труд. Подмети участки освещенные солнцем
Карточка № 7 осень
Наблюдение. Предложить детям посмотреть на небо, отметить, какое оно (чистое, голубое, или серое, хмурое). Отметить, что небо покрыто серыми, тяжелыми облаками. Найти самые темные облака на небе. Пояснить, что такие облака называются тучами. Что сделали тучи? (закрыли солнце)
П/Игра «Пузырь»
Цель – научить детей становиться в круг, делать его то шире, то уже, приучать согласовывать свои движения с произносимыми словами.
Ход игры – дети встают в круг и со словами: «Раздувайся пузырь, раздувайся большой, Оставайся такой, да не лопайся. ПУХ» увеличивают его, на последние слова разрывают круг и приседают.
Труд. Помети участки освещенные солнцем
Карточка № 8 осень
Наблюдение. Послушать как шуршат на ветру листья, понаблюдать как в ветреную погоду движутся облака. Обратить внимание на то, что ветер стал холоднее.
С/Ролевая игра «Путешествие на корабле»
П/Игра «Пчелки»
ЦЕЛЬ: Разаитие ловкости.
ХОД ИГРЫ: Дети изображают пчел, бегают по комнате, размахивая ручками-крыльями, “жужжат”” Появляется взрослый – “медведь” – и говорит:
– Мишка-медведь идет,
Мед у пчел унесет.
Пчелки, домой!
“Пчелки” летят в определенный угол комнаты – “улей”. “Медведь”, переваливаясь, идет туда же. “Пчелки” говорят:
– Этот улей – домик наш.
Уходи, медведь, от нас!
Ж-ж-ж-ж-ж!
“Пчелки” машут крыльями, прогоняя “медведя”, “улетают” от него, бегая по комнате. “Медведь” ловит их.
Труд. Собрать разлетевшиеся от ветра листья
Карточка № 9 осень
Наблюдение за цветущими растениями на осенней клумбе (перечислить). Развивать у детей представления о растениях: цветы не только очень красивые, они живые, растут, радуются солнышку. Демонстрировать детям зависимость жизни растений от тепла и света: если взять цветочек в группу, он будет долго-долго жить в тепле. Развивать у дет.способность чувствовать красоту и выражать свое отношение мимикой, жестом, словом. сразу после наблюдения выкапывается кустик цветов для посадки в группе.
П/Игра «Удочка»
Цель – научиться перепрыгивать через скакалку.
Ход игры – водящий в центре круга ведет скакалку, дети должны перепрыгивать через нее, кто не успел – становиться водящим.
Труд. Собрать семена ноготков.
Карточка № 10 осень
Наблюдение за осенними листочками. Развивать сенсорное восприятие и эмоциональный отклик (восхищение, радость) на разнообразие красок, форм и размеров опавших листьев. Побуждать узнавать и называть листочки, рябины (как перышки), березы, находить деревья, с которых они слетели. После наблюдения собрать листочки в букеты – самые большие, самые маленькие, листочки желтого цвета, листочки красного цвета
С/Ролевая игра «Поварята»
Изготовление «еды» из мокрого песка и угощение друзей.
П/Игра «Поймай грибок»
Цель упражнять в беге врассыпную с уворачиванием, развивать навыки пространственной ориентации.
Ход игры:
Меж еловых мягких лап, дождик кап, кап, кап.
Где сучок давно засох, серый мох, мох, мох.
Где листок к листку прилип, вырос гриб, гриб, гриб.
Воспитатель: «Кто нашел его друзья?» Дети: «Это Я, Я, Я!»
Дети «грибники» стоят в парах лицом друг к другу, взявшись за руки, и ловят «грибы» (заключить в свой круг)
Труд. Собрать и разложить по коробочкам природный материал.
Карточка № 11 осень
Наблюдение. Обратить внимание на одежду людей (плащи, куртки, сапоги, в руках зонты). Почему люди так одеты. Уточнить название и назначение предметов одежды.
П/Игра «Поймай грибок»
Цель упражнять в беге врассыпную с уворачиванием, развивать навыки пространственной ориентации.
Ход игры:
Меж еловых мягких лап, дождик кап, кап, кап.
Где сучок давно засох, серый мох, мох, мох.
Где листок к листку прилип, вырос гриб, гриб, гриб.
Воспитатель: «Кто нашел его друзья?» Дети: «Это Я, Я, Я!»
Дети «грибники» стоят в парах лицом друг к другу, взявшись за руки, и ловят «грибы» (заключить в свой круг)
Труд. Собрать разлетевшиеся от ветра листья
Карточка № 12 осень
Наблюдение. Обратить внимание детей на дворника. Спросить, для чего нужна профессия дворник. Цель – познакомить детей с рабочими профессиями, подчеркнуть значимость труда для всех.
С/Ролевая игра «Дворники»
Обыграть стишок:
Встает дворник на заре,
Крыльцо чистит на дворе.
Дворник мусор убирает
И дорожки разметает.
П/Игра «Удочка»
Цель – научиться перепрыгивать через скакалку.
Ход игры – водящий в центре круга ведет скакалку, дети должны перепрыгивать через нее, кто не успел – становиться водящим.
Труд. Сделать из сухой травы веник.
Карточка № 13 осень
Наблюдение. Спросить, для чего нужна профессия дворник, какие орудия труда используются в его работе. Показать орудия труда дворника, разнообразные операции и их целесообразную последовательность для достижения цели.
П/Игра «По ровненькой дорожке»
Цель – научить ходить в колонне по одному, выполнять движения в соответствии с текстом.
Ход игры:
По ровненькой дорожке, по ровненькой дорожке
Шагают наши ножки, раз – два, раз – два.
(«пружинка» на двух ногах с продвижением вперед)
Ой камни, ой камни, бух упали в яму.
(присесть на корточки)
Раз – два, раз – два, вылезли из ямы
(поднимаются)
С/Ролевая игра «Шоферы»
Труд. Собрать крупный мусор
Карточка № 14 осень
Наблюдение. Уточнить изменения в неживой природе, происходящие на земле. Обратить внимание на торчащие былинки, которые остались от однолетней травы. Отцвели цветы.
С/Ролевая игра «Шоферы»
П/Игра «Мы веселые ребята».
Цель – научить детей ходить и бегать в рассыпную на ограниченной площади. Развить быстроту, ловкость.
Ход игры;
Мы веселые ребята,
Любим бегать и играть.
Ну, попробуй нас догнать!
Раз, два, три – лови!
Ловишка ловит детей.
Труд. Собрать семена цветов.
Карточка № 15 осень
Наблюдение. Обратить внимание на белый налет, который покрыл всю поверхность земли и травы – это иней. От солнца он тает, почва становиться твердой.
П/Игра «Мой веселый звонкий мяч».
Цель – научить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.
Ход игры:
Мой веселый звонкий мяч,
Ты куда помчался вскачь?
Красный, желтый, голубой,
Не угнаться за тобой!
Труд. Убрать сухую траву грабельками.
Карточка № 16 осень
Наблюдение. Научить различать характерные признаки внешнего вида животных. Выйдя на прогулку можно встретить проходящих мимо домашних животных (кошку, собаку). Закрепить названия частей тела, обратить внимание что шерсть стала гуще. Летняя шерсть линяет, и животное покрывается более густой и теплой шерстью.
С/Ролевая игра «Шоферы»
П/Игра «Мыши водят хоровод».
Цель – научить детей двигаться в соответствии с текстом, менять направление движения, ориентироваться в пространстве.
Ход игры – выбирается водящий «кот Васька», остальные «мыши». «Мыши» не слушаются, бегают, пищат, «кот» ловит «мышей».
Тише мыши, не шумите, кота Ваську не будите!
Вот проснется Васька кот, разобьет ваш хоровод!
Вот проснулся Васька кот, разбежался хоровод!
Труд. Подмести веранду.
Карточка № 17 осень
Наблюдение. Попросить найти общие признаки и отличия между кошкой и собакой. Выяснить, бояться ли дети животных или нет. Можно ли близко подходить к ним, почему? Почему нельзя дразнить собак.
П/Игра «Кошка и мышки».
Цель – научить имитировать звуки издаваемые мышками, бегать легко, как мышки.
Ход игры – выбирают «кошку», остальные дети «мышки».
На скамейке у дорожки
Улеглась и дремлет кошка
(«мышки» выбегают из домика, бегают пищат)
Кока глазки открывает
И мышат всех догоняет:
«Мяу! Мяу!»
Труд. Собрать мусор
Карточка № 18 осень
Наблюдение. Обратить внимание детей на нахохлившихся ворон, сорок, прыгающих воробьев. Рассказать, что птицы прилетают поближе к людям, надеясь найти больше корма. Предложить детям покормить птиц, понаблюдать, как птицы клюют корм.
С/Ролевая игра «Магазин»
П/Игра «Поезд»
цель – научить детей ходить и бегать друг за другом небольшими группами. Сначала держась за руки, затем не держась. Приучать начинать движение и останавливаться по сигналу.
Ход игры. Дети встают в колонну, держась друг за друга, и двигаются по команде.
Труд. Покормить птиц.
Карточка № 19 осень
Наблюдение. Вспомнить, что есть зимующие и перелетные птицы. Обратить внимание на подготовку птиц к отлету. Первую очередь улетают молодые птицы, а более выносливые остаются.
П/Игра «Перелет птиц»
Цель – научить детей бегать в рассыпную не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу.
Ход игры – дети «птицы» собираются на одной в беседке.
По сигналу «ПОЛЕТЕЛИ!» «птицы разлетаются по всей площадке. По сигналу «БУРЯ!» – летят в беседку.
Труд. Покормить птиц.
Карточка № 20 осень
Наблюдение. Рассмотреть стоящий по близости автомобиль. Определить цвет, посчитать колеса. Спросить, зачем нужны фары. Посчитать сколько дверей. Вспомнить, какой общественный транспорт знают дети.
С/Ролевая игра «Шоферы»
П/Игра «Поезд»
цель – научить детей ходить и бегать друг за другом небольшими группами. Сначала держась за руки, затем не держась. Приучать начинать движение и останавливаться по сигналу.
Ход игры. Дети встают в колонну, держась друг за друга, и двигаются по команде.
Труд. Очистить дорожки. Подмести веранду.
Карточка № 21 осень
Наблюдение. Понаблюдать, как кружатся первые снежинки, как затягиваются лужицы очень непрочной ледяной коркой. Обратить внимание на то, что иногда идет дождь со снегом, а иногда и град. Почему тает первый снег?
П/Игра «Летает, плавает, бегает».
Воспитатель называет детям объект живой природы. Дети должны изобразить способ передвижения этого объекта. Например: при слове «зайчик» дети начинают бежать (или прыгать) на месте; при слове «карась» – имитируют плывущую рыбу; при слове «воробей» – изображают полёт птицы.
С/Ролевая игра «Шоферы»
Труд. Очистить дорожку от снега
Карточка № 22 осень
Наблюдение за сорокой. Развивать общие представления о
сороке, замечая ее забавные повадки – скачет, смешно выбрасывая вперед одну ножку, шумно перепархивает, покачивает длинным хвостом. Воспитывать ласковое, дружелюбное отношение к живым существам, выражая его в словах “сорока-белобока”.
С/Ролевая игра «Магазин»
П/Игра «Мыши водят хоровод».
Цель – научить детей двигаться в соответствии с текстом, менять направление движения, ориентироваться в пространстве.
Ход игры – выбирается водящий «кот Васька», остальные «мыши». «Мыши» не слушаются, бегают, пищат, «кот» ловит «мышей».
Тише мыши, не шумите, кота Ваську не будите!
Вот проснется Васька кот, разобьет ваш хоровод!
Вот проснулся Васька кот, разбежался хоровод!
Труд. Очистить дорожку от снега
Проект во второй младшей группе «Осень, осень, в гости просим!»
МБДОУ Великооктябрьский детский сад «Белочка»
Тверской области Фировского района
Проект во второй младшей группе
«Осень, осень, в гости просим!»
Составили и провели воспитатели: Недоступова Н.В, Безуглова О. Н.
Тип проекта: Групповой, познавательно-исследовательский, творческий, игровой
Участники проекта: дети младшей группы № 5, воспитатели, родители, музыкальный руководитель.
Срок реализации: месячный проект
Актуальность проекта:
Огромную роль в экологическом образовании дошкольников играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях, что в свою очередь способствует развитию любознательности. Одно из определений любознательности в «Словаре по общественным наукам» звучит, как «активный интерес к окружающему миру, к явлениям, к людям», и задача педагогов развивать это «активный интерес».
Экологическое образование будет более эффективным, если изучать природу не только по картинкам и фотографиям, но и через эмоциональное восприятие деревьев, трав, через прямой контакт ребенка с природой.
Дети данной группы любят природу, но у них слишком маленький жизненный опыт и знания. Они не знакомы с происхождением тех или иных явлений, процессов в природе. Не могут ответить на интересующие вопросы: «Зачем и куда улетают птицы?», «Зачем падает листва?», «Куда прячутся насекомые?»…Они очень любознательны и хотят все знать, поэтому воспитатели решили проводить углубленную работу по ознакомлению детей с природой через познавательно-исследовательскую деятельность.
Цель проекта: пополнение и обогащение знаний детей по лексическим темам: «Осень», «Овощи», «Фрукты», «Ягоды», «Грибы»
Задачи проекта:
•дать элементарные представления об осени, как времени года.
•вызывать интерес к исследованию природы родного края.
•формировать умение детей рассматривать иллюстрации, понимать их сюжет, отвечать на вопросы воспитателя.
•Побуждать детей выражать свои чувства и эмоции при помощи активной речи, постепенно отходя от мимики и жестов.
•Развивать творчество.
Предполагаемые результаты:
• Расширятся знания детей об осени, её признаках и дарах;
• Пополнится словарный запас;
• Сформируется активность и заинтересованность в образовательном процессе детей и родителей.
Продукт проектной деятельности.
• Выставка поделок из природного материала «Осенние подарки»
• Развлечение «Золотая осень»
Содержание проекта.
1 этап. Организационно-подготовительный этап.
Воспитатели: Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, с\р игр с детьми.
Музыкальный руководитель: Подбор песен, музыкальных игр, танцевальных композиций, связанных с тематикой проекта.
Сотрудничество с родителями: Совместное с детьми изготовление поделок из природного материала для выставки.
2. этап. Практический.
Рассматривание иллюстраций, обследование муляжей и трафаретов овощей, фруктов, грибов, листьев Ознакомление с природой: беседы: «Золотая осень», «Овощи», «Фрукты», «Цветы осенью», «Ягоды», «Поздняя осень», «Животный и растительный мир осеннего леса». «Жизнь природы осенью», «Овощи и фрукты на нашем столе». Целевая прогулка по территории детского сада. Наблюдение за сезонными изменениями в природе на участке детского сада. Загадывание загадок о фруктах.
Беседы: «Где растут фрукты?», «Для чего нужно кушать фрукты?», «Где спрятались витамины?» «В осеннем лесу», «Осень. Что ты о ней знаешь?», «Как правильно одеваться осенью на прогулку?», «Что растет на огороде, в саду», «Чем полезны овощи и фрукты?».
Дидактические игры «Что где растет», «Собираем урожай», «Овощи и фрукты», «Чего не стало», «Чудесный мешочек». «Времена года», «Собери картинку», «Найди дерево по описанию», «С какой ветки детки», «Что где растёт».
Сюжетно-ролевые игры: «Овощной магазин», «Наш огород», «Овощной магазин», «Делаем салат», «Готовим овощной суп».
Совместное украшение группы к осеннему празднику. Сбор природного материала на прогулке. Посильное оказание помощи в уборке листьев с площадки.
Творческое рассказывание детей по темам «Мы гуляли на участке». Рассматривание иллюстраций об осени, составление описательных рассказов
Игры: дид. игра «Чьи листья». «К нам пришла осень» (ответить на вопросы по теме «Осень»).
Составление описательных рассказов об овощах и фруктах. Чтение художественной литературы. Пословицы, поговорки, загадки об осени.
Чтение и заучивание стихотворений об осени: Ю. Тувим “Овощи”, «Унылая пора». Чтение детям: И. Соколов- Микитов «Листопадничек», «Осень в лесу», «Золотая осень». Н. Сладков « Осень на пороге». Ю. Тувим «Овощи», Р.Н.С. «Вершки и корешки», М. Дружинина «Весёлый огород», В. Степанов «Был у зайца огород», В. Сутеев «Яблоко», В. Бианки «Прячутся», М. Садовский «Берёзы», И. Бунин «Листопад», В. Авдиенко «Осень».
Потешка «Дождик – дождик»
Артикуляционная гимнастика: «Грибок», «Пальчики в лесу»
Пальчиковая гимнастика: «В лес по ягоды», «Мы во двор пошли гулять», «Падают листья», «Это деревья в лесу», «Дождик». «Мы капусту рубим», «Заяц и кочан капусты». «Вышел дождик на прогулку», «Осенние листья», «Корзинка».
Гимнастика для глаз: «Ветер», «Заяц»
Координация речи с движением «Мы идем в осенний лес»
Рисование «Листочки».
Аппликация «Овощи на тарелочке».
Нетрадиционное рисование «Осеннее дерево», «Листопад» – отпечатки листьев.
Лепка «Грибы на полянке»
Совместная аппликация «Дама Осень»
Подвижные игры «У медведя во бору», «Перенеси овощи из обруча в обруч», «Съедобное – несъедобное», «Повтори движения» (трудовые действия: полив, копание, срывание). «По ровненькой дорожке», «Зайцы и волк».
Мероприятия по работе с родителями:
– участие в выставке работ на тему осени, подборка литературы;
– разучивание стихотворений об осени;
– организация выставок детских работ: рисунков, аппликаций, поделок из природного материала;
– беседы с родителями о необходимом участии, о серьезном отношении к воспитательно-образовательному процессе в ДОУ.
3-й этап – заключительный.
• Поощрение участников выставки «Что нам осень подарила»
• Подведение итогов проекта.
Ожидаемый результат:
Педагоги и дети удовлетворены проведенной работой и результатами проекта. Собран и систематизирован весь материал по теме проекта.
Дети знают и называют:
– большое количество овощей и фруктов, деревьев, ягод и грибов
– осенние приметы и явления;
– дети стали более раскрепощены и самостоятельны;
– в свободной деятельности широко применяют пение песен ;
– у родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества и, знаний и умений у детей.
3. Заключительный этап:
Развлечение «Золотая осень»
Гойдина, Е. С. Конспект прогулки во второй младшей группе на тему: «Осенняя пора» / Е. С. Гойдина. — Текст : непосредственный // Вопросы дошкольной педагогики. — 2020. — № 7 (34). — С. 59-60. — URL: https://moluch.ru/th/1/archive/172/5444/ (дата обращения: 04.08.2021).
Автор рекомендует именно такой вариант проведения прогулок в осеннее время года в младшей группе детского сада.
Ключевые слова: осень, прогулка, наблюдение.
Цель : расширить представления детей об осени, ее основных признаках и характеристиках; конкретизировать и раскрыть представления детей об основных переменах, происходящих осенью в природе.
Задачи:
– расширять и закреплять знания детей о сезонных изменениях.
– учить называть признаки осени; закрепить строение дерева; учить детей ориентироваться в пространстве; приобщать детей к русскому народному фольклору; поддерживать беседу с воспитателем на тему «Осень».
– воспитывать трудовую деятельность детей, приучать соблюдать чистоту на участке, побуждать оказывать помощь взрослым, воспитывать бережное отношение к результатам труда.
– учить детей самостоятельности, закрепить знание цветов.
– продолжать приучать детей сосредоточенно слушать воспитателя, выполнять все действия в соответствии с указаниями воспитателя. Учить ориентироваться в пространстве, находить свое место.
– Учить детей прокатывать обручи в нужном направлении, бросать мяч в определенном направлении и ловить его, перепрыгивать через шнур, развивать ловкость, глазомер.
– развивать связную речь, активизировать и обогащать словарный запас детей.
Оборудование:
Ведра, веники, грабли, зонт, обручи, флажки, мячи, шнур, палочки для рисования на песке, свисток, машины.
Ход прогулки:
Воспитатель: Ребята, давайте отправимся на прогулку на поезде. Чух — чух, чух — чух. Мчится поезд во весь дух. Паровоз пыхтит. — Тороплюсь! — гудит, — Тороплюсь, тороплюсь, Тороплю — у– усь!
Воспитатель: Вот и приехали.
Воспитатель: А вы знаете, какое сейчас время года?
Дети: осень.
Воспитатель: А какие признаки осени вы знаете?
Дети: Осенью часто идут дожди, птицы улетают в теплые края, листья на деревьях меняют окраску и опадают,
Воспитатель: Какие стихотворения мы с вами учили про осень? («Здравствуй, осень золотая»; «Осень золотая, кто тебе не рад»)
Воспитатель: Посмотрите на небо, какое оно? Какая сегодня погода?
Дети: пасмурная, сырая, холодная.
Воспитатель: Чух — чух, чух — чух. Мчится поезд во весь дух. Паровоз пыхтит. — Тороплюсь! — гудит, — Тороплюсь, тороплюсь, тороплю– у– усь!
Подвести детей к дереву.
Воспитатель: А какие деревья вы знаете? (береза, клен и т. д.)
Воспитатель: Дети, какое дерево перед нами?
Дети: Береза. Какой у неё ствол (белый с чёрными крапинами).
Ребята давайте вместе рассмотрим дерево. Что есть у дерева? (ствол, ветки, листья, корень).
Воспитатель: Правильно, у дерева есть ствол, он твёрдый, на стволе много веток, листьев, ветки деревьев тонкие, они могут ломаться. Какого цвета ствол, листья? Дети: ствол коричневого цвета, листья жёлтого цвета (у клена). А деревья, какие: высокие или низкие? (Ответы детей). Чтобы увидеть их верхушки, нужно поднять вверх голову. Деревья высокие, а трава, какая? (Ответы детей.) Что случилось с листьями? Обратить внимание, что листья деревьев осенью меняют окраску и опадают.
Предложить детям собрать все красивые листочки, уточняя какого цвета листочки. Вместе с детьми собрать из листьев букет и полюбоваться им.
Спросить у детей, у всех ли деревьев одинаковые листья (Дети сравнивают листья по форме, окраске)
Вместе с детьми малоподвижная игра «Листочки и ветерок»
Ребята, вы будете листочки, а я ветерок. (Дети стоят в кругу, держа в руках листочки)
Мы — листочки, мы — листочки
Мы осенние листочки.
Мы на веточках сидели
Дунул ветер — полетели. Мы летали, мы летали,
Все листочки, так устали.
Перестал дуть ветерок-
Все уселись в кружок.
Ветер снова вдруг подул
И листочки с веток сдул.
Все листочки полетели
И на землю тихо сели.
Воспитатель: Ребята, давайте дальше на поезде. Чух — чух, чух — чух. Мчится поезд во весь дух. Паровоз пыхтит. — Тороплюсь! — гудит, — Тороплюсь, тороплюсь, Тороплю — у– усь!
Воспитатель: Ребята, давайте еще поиграем (показать зонт)
Игра «Солнышко и дождик».
Игра «Найди свое место» (обручи, флажки.)
Воспитатель: Дети, а вы знаете, что нужно сделать, чтобы наш участок былчистым?
Дети: Да! Нужно навести порядок на участке.
Воспитатель: Что нам нужно для уборки мусора? (веник, грабли, совочек, ведро для листьев)
Воспитатель: Тогда возьмите свои веники, грабли и ведерки и начнем убирать! Некоторые из детей сметают листву в кучи, остальная часть детей собирает листья в свои ведра.
Воспитатель: Дети, смотрите, я нашла в листве фантик от конфеты. Скажите, разве можно бросать фантики на улице?
Дети: Нет!
Воспитатель: А что нужно сделать с фантиком после того, как вы съели конфету?
Дети: Выбросить в мусорное ведро!
Воспитатель: Молодцы! А так нужно поступать только с фантиками?
Дети: Нет! Со всем мусором!
Воспитатель: Правильно, дети! Посмотрите, как чисто стало вокруг! Какие вы молодцы! Вам понравилось наводить чистоту?
Вместе с детьми сгрести опавшие листья, собрать их в ведерки и унести в контейнер.
Индивидуальная работа с несколькими детьми. Упражнять в ловле мяча двумя руками. Упражнять в прокатывании обруча в нужном направлении. Упражнять впрыжках через шнур.
Игры по желаниюс выносным материалом (палочки для рисования, машины, мячи, обручи).
Воспитатель: Ребята вам понравилось гулять?
Дети: да.
Воспитатель: Мне тоже очень понравилось путешествовать с вами на поезде, а чем мы на прогулке занимались?
Ответы детей:
– Называли признаки осени.
– Рассказывали стихотворения про осень.
– Играли в подвижные игры.
– Рисовали палочками.
– Убирали листья
Итог.
Воспитатель: Молодцы ребята! А теперь давайте соберем игрушки перед уходом с прогулки и скорее пойдем в группу.
Литература:
Основные термины (генерируются автоматически): ребенок, воспитатель, листочек, чуха, дерево, лист, осень, ответ детей, индивидуальная работа, какой цвет.
Дети вместе с воспитателем просят ветер вернуть листочки обратно на деревья. Ветер, верни листочки обратно, мы
Дети выполняют работу дальше, подсохшие листочки дети вырезают ножницами, каждый ребенок называет свой листок и наклеивает на большой лист бумаги.
Воспитатель уточняет у детей, от какого дерева в корзинке листочки. Воспитатель: Молодцы, все листочки правильно разложили и
Основные термины (генерируются автоматически): Ответ детей, логопед, осень, ребенок, чуха, зайчик, полный ответ, выкладывание картинки…
Подвижная игра «Цветные листочки». Воспитатель : Осенние листочки летите в кузовок. Ребята, давайте соберем осенние листья и разложим их по цветам в корзинки (дети собирают листочки в разноцветные корзинки, соответственно цвету, среди них части листиков рябины).
Дети: Осенью листья деревьев изменяют свой цвет. У разных деревьев они окрашиваются по-разному: ярко-жёлтые, оранжевые, тёмно-красные.
Повторите тоже с другими листочками и другим цветом. Когда работа будет закончена, посмотрите и скажите, что у вас получилось.
Дерево сбрасывает листья осенью, потому что становится холодно, и зимой веточкам
Зимой дерево спит, отдыхает, чтобы с приходом весны, на нем выросли новые листочки.
После окончания работы воспитатель предлагает детям прикрепить готовые рисунки на магнитную…
Совместная деятельность взрослого и детей, индивидуальная деятельность, самостоятельная деятельность.
Дети вместе с воспитателем просят ветер вернуть листочки обратно на деревья. Ветер, верни листочки обратно, мы хотим поиграть с ними, собрать букет…
Ответы детей: Ответы детей. Рассуждения детей о явлении-листопад. Осень: Тогда давайте мы покажем как ветерок дует на листочки, чтобы они слетели с дерева на землю.
Далее каждый ребёнок пробует самостоятельно смешать краску (Осень помогает индивидуально).
Воспитатель: Какого цвета листики (ответы детей). Воспитатель: Ребята, когда листики желтеют, что с ними происходит?
Воспитатель: Ой, ребята, кажется, кто под листочками шуршит? Давайте посмотрим? Да, это Ежик! Ребята посмотрите у него на спинке грибочки.
Закрепить представления детей об овощах, фруктах, названиях листьев, деревьев, о признаках осени; продолжать учить давать полные ответы на вопросы о осени; использовать в речи прилагательные, глаголы, существительные; закреплять умение правильно и отчётливо…
Осенний праздник во 2 младшей группе детского сада
Сценарий развлечения во 2-ой младшей группе “Осенние истории”
Цель: Развитие положительных эмоций, создание атмосферы радостного настроения у детей посредством музыкальной, двигательной и познавательной деятельности
Участники досуга: Ведущий – воспитатель, Осень – второй воспитатель, Зонтик- взрослый ,дети младшей группы.
Ход мероприятия:
Дети под весёлую музыку заходят и садятся на стулья.
Ведущая (Рассматривает вместе с детьми нарядное оформление зала.)
Вот и осень к нам пришла, радуется детвора. Потому что много осень нам сюрпризов принесла! А вам, ребята, нравится осень?
Ведущий
Осень, осень в гости просим, с листопадом и дождем,
С перелётным журавлём. Не идёт Осень. Давайте, ребята, дружно позовём:
«Осень, осень в гости просим!»
(Дети повторяют.) Под музыку заходит Осень.
Осень Вы обо мне? А вот и я! Привет осенний вам , друзья!
Я немного задержалась, всё трудилась, наряжалась.
Я пришла на праздник к вам, чтобы веселиться,
И хочу со всеми здесь крепко подружиться
Я пришла к вам не одна, я к вам зонтик привела!
Ведущая: Ребята ,а вы знаете для чего зонтик нужен?
Дети: ответы детей
Осень: Дорогие мои, зонтик уж очень хочет с вами подружиться
Музыкальная игра с зонтиком.
Ведущий Ребята давно ждали тебя в гости, Осень, и приготовили тебе в подарок свои стихи и песни.
Дети
Солнышко спряталось, потемнело небо.
Скоро будут первые сыпать хлопья снега.
Листик клёна на ладошку потихоньку упадёт,
Это осень золотая по дорожке к нам идёт.
Золотые листики с дерева летят,
Кружит ветер листики – это листопад.
Мы бежим по листикам , а они шуршат,
Это называется тоже листопад.
Танец осенние листочки.
Осень (Осень хвалит детей.) Ребята, а ведь я разная бываю! Сначала – золотая, с разноцветными листочками, а потом и с ветерком осенним и с дождиком холодным. (Звучит фонограмма – шум дождя).
Осень (К детям.) А вы, ребята, дождика боитесь?
Дети Осень, Осень подожди, убери свои дожди!
Мы про дождик песню знаем и тебе её подарим
Дети исполняют песню «Непогодица»
Осень (Хвалит детей и обращает внимание на грибы и листочки))
Ой, совсем забыла я! Я когда к вам в гости шла, вот такую
полянку нашла. Хотите по ней прогуляться со мной (Да!) Тогда выходите!
Музыкальная игра «прогулка по лесу»
Осень вам понравилась прогулка по осеннему лесу?
Посмотрите, какие чудесные шишечки я вам в подарок приготовил! Самые крупные, отборные, очень красивые
Осень
Спасибо ребята, что порадовали нас своими песнями и танцами.
Хорошо повеселились,
Поиграли, порезвились.
А теперь, мои друзья
Нам пора прощаться
В лес осенний возвращаться!
|
Октябрь Прогулка 6 Наблюдение за перелетными птицами Цели: расширять представления о перелетных птицах; —воспитывать познавательный интерес к птицам. Ход наблюдения Птицы на юг улетают: Гуси, грачи, журавли. Вот уж последняя стая Крыльями машет вдали. М. Ивенсен Воспитатель проводит с детьми беседу, задает вопросы. ♦Как изменилась жизнь птиц с приходом осени? (Корма для птиц становится все меньше, начинает холодать — птицы собираются в стаи, пробуют свои силы и тренируют птенцов, готовят их к отлету.) ♦Расскажите о своих наблюдениях за поведением птиц летом и осенью. (Летом для птиц достаточно корма, они выводят и вскармливают птенцов. А осенью птицы ведут себя беспокойно, собираются в стаи и летят в теплые края.) ♦Что происходит осенью с кормом для птиц? (Корма для птиц становится все меньше и меньше; сначала пропадают насекомые, затем увядают растения, уменьшается количество плодов и семян.) ♦Подумайте, с чем связаны сроки отлета насекомоядных и зерноядных птиц осенью? (Насекомоядные птицы улетают раньше, чем зерноядные, так как исчезают насекомые, а птицам нечем уже питаться; затем улетают те птицы, которые едят плоды, семена, зерно.) ♦Почему осенью птиц становится мало? (С конца августа птицы начинают улетать на юг, так как холодает, и исчезают насекомые.) ♦Как птицы готовятся к отлету? (Собравшись в стаи, они стремительно носятся в воздухе, упражняясь перед дальним полетом.) ♦Назовите первый признак приближения осеннего перелета птиц. (Усиливается гомон птиц, они собираются в стаи.) ♦Какие птицы позже всех улетают на юг? (Утки, гуси — водоплавающие, улетают последними, так как пока водоемы не замерзли, им есть чем питаться.) |
♦ Знаете ли вы, как выстраиваются птицы при перелете на юг? (Во время перелета птицы придерживаются определенного порядка. Так им удобней и легче лететь. Журавли летят клином — углом. Цапли и гуси — шеренгой. Утки выстраиваются в линию (друг за другом), некоторые стаи уток летят в виде пологой дуги, а мелкие — насекомоядные птицы — летят скученной стаей.) Предложить детям собраться вместе для «перелета»: построиться клином, прямой линией и т.д. Видели ли вы отлет журавлей осенью? (Они летят углом, двумя расходящимися назад рядами, с длинными вытянутыми шеями, громко курлыча. Иногда удается увидеть, как передовой журавль — вожак — меняется местами со своим соседом. Один из них подлетает под другого и занимает его место.) Журавли летят, курлычут. Шлют последнее «прощай». За собою лето кличут, Забирают в теплый край. Исследовательская деятельность Предложить детям рассмотреть карточки-схемы, на которых изображены: угол, прямая линия, пологая дуга, хаотично, скученно расположенные точки. Дать ответ, к какому виду птиц относится каждая карточка-схема. Трудовая деятельность: Сбор семян различных растений для подкормки птиц зимой. Цель: воспитывать сочувствие, сопереживание по отношению к птицам. Подвижные игры «Гуси-лебеди». Целъ: совершенствовать технику бега, добиваясь естественности, легкости и точности выполнения задания. «Найди свой дом». Цели: —развивать физические качества — быстроту, ловкость; —совершенствовать ориентировку в пространстве. Индивидуальная работа Использование различных видов ходьбы: разное положение рук, высоко поднятые колени (как аист, журавль, цапля). Цель: развивать двигательную активность. |
Октябрь Прогулка 8 Наблюдение за ивой осенью Цель: расширять знания о разновидностях ивы (верба, ракита, лоза и др.). Ход наблюдения Плыви, плыви, листочек золотой, Вниз по реке, как маленький кораблик. Работу отложу, поставлю грабли К стволу ветлы, склоненной над водой, И побреду, кораблик, за тобой. Воспитатель задает детям вопросы. ♦Как выглядит ива? ♦Какие у нее ветки и листья ♦Где чаще растут ивы? (По берегам реки.) ♦Какие вы знаете разновидности ивы? (Верба, ракита, ветла, лоза.) Что дает ива людям? (Из ее веток плетут корзины.) Исследовательская деятельность Рассмотреть через лупу листья ивы. Чем они покрыты? (Светло-серым налетом.) Трудовая деятельность Сбор листьев для изготовления поделок Цель: продолжать прививать трудовые умения и навыки Подвижные игры «Перелет птиц», «Охотники и звери». Цели: —упражнять в беге через разные препятствия; —развивать ловкость. Индивидуальная работа —Прыжки со скакалкой. Цель: учить прыгать одновременно на обеих ногах.
|
Октябрь Прогулка 9 Наблюдение за грузовым транспортом Цель: учить различать грузовой транспорт, знать его назначение и применение. Ход наблюдения Сам в кабину не могу я залезть пока. До чего же велико колесо грузовика. В кузов даже заглянуть не удастся мне, Посмотреть, что там хранится в кузове на дне. А в кабине виден руль, дверца на замке. Но унес ключи шофер на своем брелке. Подожду его чуть-чуть — у него обед, Может быть, меня прокатит, а быть может, нет. В. Мирясова Воспитатель задает детям вопросы. ♦ Для чего люди используют грузовые автомобили? (Чтобы перевозить различные грузы.) ♦ К какому виду транспорта относится автомобиль, если он перевозит грузы? (К грузовому транспорту). ♦ Назовите другой грузовой транспорт, который вы знаете. (Бывают грузовые самолеты, вертолеты, товарные поезда, грузовые пароходы, большие грузовики-самосвалы.) ♦ На какой цвет светофора едут автомобили? (На зеленый.) ♦ Как называется профессия человека, который управляет автомобилем? (Водитель, шофер.) ♦ Сколько цветов у светофора? (Три: красный, желтый, зеленый.) Трудовая деятельность Уборка опавших листьев. Цели: приучать доводить начатое дело до конца; — воспитывать аккуратность, ответственность. — Подвижные игры «Защити товарища», «Стой — беги». Цели: упражнять в перебрасывании набивного мяча от груди двумя руками; — учить действовать по сигналу; — развивать ловкость. Индивидуальная работа: Ходьба по бревну. Цель: добиваться улучшения техники ходьбы, соблюдая равновесие. |
Сценарий осеннего праздника в младшей группе дошкольного образовательного учреждения: «Золотая осень»
Осенний утренник в младшей группе. Сценарий
Осень: к саундтреку: («Цветной дождь») Пока дует ветерок, быстро улетай лист (дети бегают, сидят на стульях).
Осень: А теперь, друзья, отгадаю загадки:
Листья с веток летят вокруг
Птицы на юг улетают
Какое время года? – спрашиваем
Они ответят на это? …
Дети: Осень!
Осень: Листья кружатся в воздухе
Они тихо лежат на траве
Падает листва сада-
Все просто….
Дети: падающие листья.
Осень: ветер позовет облако
Облако плывет по небу
И над садами и рощами
Моросящий холод….
Дети: Дождь.
Осень: Молодец! Все загадки были отгаданы.
Ведущая: Осенняя милочка присядь
А теперь стихи прочтут.
Ребенок №1: Вот клин-лист на ветке
Сегодня как новый
Все красное золото
Где ты собираешься оставить листок?
Ребенок №2: пришла осень, пожелтел наш сад
Листья на березе горят золотом
Не слышите веселых песен соловья,
Птицы улетели в даль.
Дитя № 3: Осень, осень не спешите, а дождитесь дождя
Дайте нам побольше лета, солнца и света
Дитя № 4: Ежик клубится под кустом
Мокрый и колючий
И дождь косит лес , рассеивая облака.
Одеты в красные листья, пень улыбается
Все лето простояли, а теперь промокли.
Ребенок №5: Дождь, дождь, капает и падает,
Ты не капал бы на папу, ты не капал бы на маму
Лучше бы к нам приехать, папа сырой, мамы грязные
Мы с тобой замечательные.
Ребенок №6: Реже светит солнце
В теплых лучах на юг летит стая птиц, расставаясь с нами.
Частый дождь за окном небо плачет тучей
Желтые листья кругом, Означает осень.
Ребенок №7: Зеленый сад пожелтел, листья кружатся и летят
Часто моросит дождь, он не дает нам гулять.
Поется песня: «Дождь» (к фонограмме)
Ведущий: Снова выглянуло солнышко, ребятам захотелось потанцевать.
Танец: «Придуманный».
Осень: А теперь поиграем
Собираем грибы.
Возьмем корзину
А грибочки соберем.
Игра «Грибы» (музыка на выбор музыкального руководителя).
Осень: Дождь не устает
Весь день льет и льет
Мы хотим гулять под дождем
Нам нужно взять зонтики
Игра: «Солнце и дождь»
Осень: Ну развеселил
И подарки заслуживают
Обожаю всех ребят
Всем даю яблоко!
Осень берет корзину яблок и дарит детям яблоко!
Дети выходят.(Фонограмма)
Персонажи: Ведущий, Садовник (роли исполняют взрослые) , Картошка, Морковь (роли исполняет детская подготовительная группа) .
Развивающая среда:
Подготовительные работы:
Прогресс праздника
Дети входят в зал под музыку. В руках осенние листья.
Исполняет «Танец осенних листьев» (муз. А. Филиппенко, ел.Е. Макшанцева).
Ведущий: Итак, наши осенние каникулы начались. Ребята, обратите внимание, как красиво сегодня в нашем зале. Кажется, мы в сказочном лесу.
Дни становятся короче
Ночи длиннее.
Кто скажет, кто знает
Когда это произойдет?
Дети: Осенью.
Детский 1:
Осень. Весь наш бедный сад окроплен,
Желтые листья летят на ветру;
Только вдали красуются, там, на дне долины,
Кисти ярко-красные увядающие рябины.
Детский 2:
Ласточки ушли
А вчера рассвет
Все ладьи летели
Да как сеть промелькнула
Над той горой.
Детский 3:
Вечером все спит
На улице темно.
Падает сухой лист
Ночью злит ветер
Да, в окно стучит.
Исполняется песня «Осень» (муз. И. Кишко, эл. Т. Волгина).
Ведущий: Каждый сезон – по-своему прекрасное время. Осень – пора собирать урожай в поле, в саду, в огороде.
Ребята, пойдемте в сад и узнаем, что там выросло, что нас порадует осенью.
Дети с ведущим (ходят по кругу под веселую музыку) :
Пойдем в наш огород
И там овощи соберем.
Дорога короткая, узкая
Давай, ступим с ног.
А мы пройдем по бордюру
И присядем на нем.
Затем мы обходим деревья
И мы немного пройдемся.
Все собрались в саду (небольшая площадка в углу зала). Огородник отвечает за сад.
Ведущая: Так незаметно мы пришли в сад.
Золотое время года
Настала хорошая осень.
Скажи, садовник,
Как дела?
Садовник:
Солнце пригревает
Идёт дождь.
Овощи на грядках
Созревают быстро.
А что выросло с нами
Теперь вы узнаете?
Появляется картофель.
Картофель:
Я картошка-картошка,
Я немного неуклюжая
Вся в земле испачканная.
А какой на столе?
Если обжарить на сливочном масле,
Это ясно.
Ничего страшного, картошка,
Немного в пятнах.
Картошка ты наш друг
Скоро в кружок.А кто еще к нам приходил?
Рад вас видеть!
Появляется Морковь.
Я рос на много дней
Становилось все длиннее и длиннее
Краснее и слаще
Я стал хрустящим.
А зелёный гребень
У меня парни
Чтоб каждый мог вытащить
Убрать с огорода.
Ты, морковка, наш друг,
Скоро в кружок.
У нас хороший урожай
Всех в гости не пригласишь.
Но встретимся позже
Все за праздничным столом.
Исполняется песня «Сад-хоровод» (муз. Б. Можжевелова, ел. А. Пассова).
Игра «Собери картошку» (задействовано 2 человека. Вам нужно собрать как можно больше картошки).
Научитесь пробовать игру (задействован 1 человек. Вам нужно завязать глаза, просто чтобы попробовать, узнать, что за овощ перед вами. В игре есть настоящие вареные овощи).
Ведущий: Ребята, осень еще известна сильными проливными дождями … После таких дождей вода в реках, озерах, болотах сильно поднимается, может даже затопить поляны и луга.
Исполняется песня «Дождь» (муз. М. Красев, эл. Н. Френкель).
Детский 1:
Брусника созревает,
Дни похолодали.
Но от птичьего крика
На душе только печальнее.
Детский 2:
По ручью рябому и пестрому,
Лист летит за листом,
И ручей, сухой и резкий,
Становится холод.
Детский 3:
Поздняя осень.
Грачи улетели
Лес обнажился
Поля пустые.
Ведущий: Молодцы, ребята, хорошую песню спели, стихи прочитали. Но подскажите, что делать, на зиму запаслись овощами, а ягод пока нет. (Ответы детей).
Правильно, ребята, надо прямо сейчас за ягодами. А еще мы отправимся за необычной ягодой, которая растет на болоте.Это ягода клюквы.
Игра «Собери клюкву» (задействовано 2 человека. Нужно из одного конца зала в другой, перепрыгивая кочки, ходить за ягодами, собрать их как можно больше и вернуться).
Ведущий: Вот и подошли к концу наши осенние каникулы. Сегодня мы играли, пели и танцевали. Что ж, прославили нашу Осеннюю чародейку, а теперь попрощаемся с ней до следующего года. Скоро его сменит холодная зима, и мы не сможем различить, где пух лебедь, а где настоящий снег.
После праздника чаепитие.
Государственное образовательное учреждение
«Центр дошкольного развития агрогородка Поречье»
Волшебница Осень
Сценарий праздника во 2-й младшей группе
Музыкальный руководитель:
Юркевич Н.В.
Цели и задачи:
Продолжаем знакомить детей с культурой праздника. Развивайте желание принять участие в праздниках.Формировать чувство принадлежности к событиям, происходящим в детском саду. Дать представление о приметах и явлениях природы осенью, вызвать у детей радость от красоты осеннего пейзажа, праздничного настроения, желания исполнять песни про осень, танцевать под веселую музыку.
Символов:
Взрослые:
Детский:
(Дети входят в зал на песню «Красочная осень» И рассыпаются)
В твою палатку волшебный и красивый
Осень пригласила нас на праздник.
Из дальних и чудесных странствий
Я принес с собой новую сказку.
1 реб:
Осенний праздник в лесу
Легко и весело!
Вот какие украшения
Здесь осень висит!
2 реб:
Каждый лист золотой
Маленький солнечный.
Положу в корзину
Ставлю на дно!
3 реб:
Я забочусь о листьях.
Осень продолжается!
Давно дома со мной
Праздник не заканчивается!
4 реб:
Ветер играет с листьями
Срывает листья с веток.
Желтые листья летают
Прямо под ногами ребят!
5 реб:
Во дворе пожелтели листья,
Лужи покрыты тонким льдом,
Паутина тихо летела
Я сверкал инеем и серебром!
6 реб:
А сегодня так нарядно в холле,
Отмечаем осенний праздник
Качаем золотые листья
Пение песни про осень.
ПЕСНЯ «К нам пришла осень» Е.В. Скрипкина.
(дети садятся)
Кто-то прыгает прыгает да прыгает
Прямо по полю.
Это зайчик по дорожке
Она носит листья в корзине.
(Зайчик бежит под веселую музыку)
Зайчик:
Привет, ребята!
Привет, зайка. Какой ты сегодня озорной, веселый и веселый!
Зайчик:
Листья целые охапки
По тропинке, на траве.
Собрала букет осень
Для развлечения детей.
(отдаёт листья лидеру)
А мы возьмем листья.
Давай потанцуем с ними.
ТАНЕЦ С ЛИСТЬЯМИ
Зайчик:
Ребята, у меня есть друг.
Это косолапый медведь
Днем и ночью сосет лапу,
Как сладкие конфеты.
Разбудите его детей!
Споем песню про медведя.
ПЕСНЯ
(выходит Мишка)
Медведь:
Кто может так громко петь
Кто мешает моему крепкому сну?
(замечает детей)
Здравствуйте, ребята, они меня разбудили.
Ну что, мед забыли принести?
Как же, вспомним, что ты сладкоежка!
Вот, подкрепитесь и покушайте!
(дает медведю бочонок меда)
Медведь:
Теперь другое дело.
Мы можем спокойно играть.
ИГРА С ТЕДДИ «Кто быстрее соберет грибы»
Хватит, Мишенька, поиграть.
Тебе лучше спать.
Спать в берлоге до весны
Увидеть цветные сны.
(Медвежьи листья)
Заяц:
Гость снова к нам стучится.
Мы будем принимать гостя?
(вбегает Лиза)
Заяц:
(бежит в сторону и дрожит)
С детства я, друзья, трус.
Фокс здесь. Зайчик ушел!
Лиса:
Что ты здесь делаешь, коса?
Поговори со мной.
Заяц:
Да, искал в лесу грибы
И беды я не чуял.
Лиса:
Ну я тебя искал,
Я нашел твой след в траве.
Мой обед будет восхитительным.
Я съем тебя, соседка.
Заяц:
Ой, ребята, помогите,
Управляйте лисой-обманщиком!
Ребята, давайте громко хлопаем в ладоши, топаем ногами.
(дети хлопают в ладоши и топают ногами. Лисица пугается и убегает)
Заяц:
Спасибо друзья
Они спасли меня от лисы!
А чтобы вам было еще веселее, мы станем вам танец.
ТАНЕЦ: “ТУЧКА” (фонограмма)
Заяц:
Так долго не веселились
Ребята от души!
Ваши игры, танцы, песни,
Несомненно хорошо!
Немного отдохнул от дела.
Теперь мне пора идти.
Желаю всем здоровья
Не болеть и не болеть,
Чтоб осенние холода
Встретить вас здоровым.
(убегает)
Ребят, а что это? Сюда в гости к нам на праздник пришли и Зайка, и Медведь, и Лисица. Но пока нет Осени и нет … Давайте споем о ней песню, пригласим ее в гости, чтобы она как можно скорее нашла нас.
ПЕСНЯ-ТАНЕЦ: “ДОЖДЬ” E.В. Скрипкина.
(Под музыку вальса приходит осень)
Осень:
Здравствуйте, друзья!
Я немного задержался
Все заработало, оделись!
Раздал всем осину
Платки разноцветные
Яркий, заметный,
Заметно издалека!
И пока я был у вас в гостях,
Нашла вот такой платок.
Разноцветный, крашеный,
Необычно, сложно!
Предлагаю вам друзья
Я поиграю с платком!
Хотите? Тогда уходи.
ИГРА: “MAGIC SHARP”
Осень:
Однажды! Два! Три!
Кто прячется внутри?
Не зевай, не зевай.
Отвечайте быстро.
(играя в последний раз, Осень прикрывает платком корзину с яблоками, незаметно принесенную в зал. Осень снова произносит слова. Дети называют имя ребенка, который, по их мнению, спрятался под платком)
Нет! Все ребята здесь! Кто же тогда спрятался под платком?
Осень:
Платок поднимаем
Что под ним, сейчас узнаем!
Что это?
Детский:
Осень:
Я набрал всех в саду,
Осенние яблоки.
Возьми у меня
Дети, угощения!
(дает яблоки хозяину)
ПЕСНЯ: “ПЕСНЯ ОБ ОСЕНЬ” О. Соломыкина.
Я очень повеселился.
Я влюбился во всех ребят.
Но нам пора прощаться.
До свидания! Дети.
Размер: px
Начать показ со страницы:
Выписка1 Сценарий осеннего праздника для детей 2-й младшей группы: «Осеннее приключение» МАДОУ д / с 7 Музыкальный педагог Куликова Н.Н. год.
2 Цель: – вызвать у детей радостные чувства, желание участвовать в музыкальных и игровых занятиях. Задания: – закрепить умение передвигаться по кругу под музыку, выполнять танцевальные движения предметами (листья, грибы, шишки, шары), переходить с ходьбы на легкий бег, танцевать в парах. – способствовать развитию певческих навыков. Пойте без напряжения в диапазоне ре (ми) ла (си) в одном темпе со всеми, чтобы передать характер песни. Комплектация: – листья – корзина с грибами – угощение (орехи, яблоки) – корзинка с шариками – диск с музыкой Актеры Взрослые: Ведущий Rain Autumn Дети: – белка (ребенок старшей группы) Место проведения: мюзик-холл .
3 Звучит веселая музыка, дети с педагогом входят в зал, рассматривают оформление зала, садятся на свои места. ЛИДЕР. Осень бродит по лесным тропинкам. Он величественно ходит возле стройных сосен. Нас всех утешает: «Лето пролетело, Но не расстраивайтесь, дети! Это не страшно!» Идет по тропинкам Осень медленно, Слышишь, как листья вокруг нас шелестят? Ребята, давайте прогуляемся и соберем разноцветные листья! Дети в спокойном темпе передвигаются по залу и подбирают с пола два листочка.В это время музыкальный руководитель исполняет муз. И. Кишко «Осень». ЛИДЕР. Какие красивые листочки ты собрал! Давайте споем с ними песню, а потом станцуем. Песня «Осень» М. кишко «Танец с листьями» М. Филиппенко (Качай надо мной, лист мой золотой) ЛИДЕР. Пока мы играли с листьями, по небу бегали облака. Пасмурная погода и дождь на улице. В октябре стало очень холодно. Звучит музыка, в зал вбегает Дождь. ДОЖДЬ. Доброго времени суток милые детки! Я смеющийся дождь. Я подруга Осени! Как прекрасен мой наряд, Везде капельки висят, Потому что дождь и я старые друзья! ЛИДЕР.Что ж, Дождинка, оставайся, Веселись с нами! Дождь нам тоже дружит. Все мы знаем, что дождь нужен! Осенью часто идут дожди – холодно, грустно, споём песню про дождь.
4 Песня “Дождь” ВЕДУЩИЙ. А теперь поиграем! игра “СОЛНЦЕ И ДОЖДЬ” на музыку М. Раухвергера. Игра проводится 2 раза. Дождинка: А теперь я вам, друзья, отгадаю загадки: Листья с веток летают, Птицы улетают на юг, какое время года? мы спросим нас об этом ответе? … Дети: Осень! Дождь: Листья кружатся в воздухе, тихо лежат на траве, Сад сбрасывает листья – Все просто.Дети: падающие листья. Дождь: Ветер вызовет облако, Облако плывет по небу, И моросит холодный дождь над садами и рощами. Дети: Дождь. Дождь: Молодец! Все загадки были отгаданы. Ведущий: Дождь, милый, садись. Теперь дети будут читать вам стихи. (Стихи на выбор). Ребенок 1: Вот кленовый лист на ветке. Сегодня все как новенькое. Все румяно-золотое Где ты с листиком. Ребенок 2: пришла осень, пожелтел наш сад Листья на березе золотом горят.Не слышишь веселых песен соловья, Птицы в дальние страны улетели. Ребенок 3: Осень, осень не спеши, а дождись дождем, Дай нам еще лета, солнышка и света. Дитя 4: Ежик свернулся под кустом Мокрый и колючий, И косит дождь над лесом, разгоняя тучи. Они в красных листьях одеты, пень улыбается, Все лето простояли, а теперь промокли. Ребенок 5: Дождь, дождь, капает-капает, На папу не капает, на маму не капает, Лучше бы к нам приехать.Для пап сыро, для мам грязно, Мы с тобой замечательные. Ребенок 6: Реже солнце светит Теплыми лучами, на юг улетает стая птиц, расставаясь с нами. Частый дождь за окном небо плачет тучей. Вокруг желтые листья, Означает осень. Ребенок 7: Зеленый сад пожелтел, листья кружатся, летят, Часто моросит дождь, Он не говорит нам идти.
5 ДОЖДЬ. Вы замечательные ребята, скажу честно, с вами было весело, очень интересно! Что ж, мне пора домой, Мама-облако меня ждет.И я прощаюсь с тобой, до свидания! (убегает) ЛИДЕР. Ой, ребята, тише, тише. Я слышу что-то странное. В одном из углов зала стоит домик, к нему приближается ведущий. ЛИДЕР. Ребята! Посмотри, какой красивый дом! Вы хотите знать, кто живет в доме? (дети отвечают). Ведущий стучится в дверь дома. На экране появляется белочка (кукла бибабо), у нее корзина с орехами. ЛИДЕР. Кто ты? БЕЛКА. Я опытная белка, живу в этом доме.На зиму нужны грибы – опята, шампиньоны, подберезовики. И ягоды люблю есть, Их на поляне бесчисленное множество. Еще я очень люблю орехи. ЛИДЕР. Белочка, ты любишь только грибы и подберезовики? БЕЛКА. Нет, я люблю все съедобные грибы, сосновые шишки и орехи. ЛИДЕР. Мы поможем вам их собрать! игра «Собери шишки, грибы и орехи». Дети ходят под музыку по кругу. Воспитатель берет гриб и передает его любому ребенку со словами: «Что за грибок, посмотри, друг, возьми грибок и весело потанцуй с ним».«Танцуй, остальные хлопай. То же с шишками и орехами». Что за конус, смотри, ты конус, друг мой, возьми. Танцуешь с ней весело ».« Что за псих, смотри, псих, дружище, возьми. С ним ты весело танцуешь! »Белка. Давно не веселилась, ребята, от всей души! »
6 Спасибо за помощь, детки! На праздник у меня тоже сюрприз. Загляните в корзину, Что в нем лежит, посмотрите, Возле дома корзина с угощениями, хозяин ее берет.ЛИДЕР. Спасибо, Белочка! Прощай! Ребята, мы отнесем в группу грибы, А сейчас идем гулять, Ждем осени в гости. Дети гуляют по праздничному залу, звучит легкая музыка, появляется «Осень с Ёжиком» (ребенок из подготовительной группы). ОСЕНЬ. Привет, детки! Ты ищешь меня? А вот и я! Одевала всех вокруг, деревья позолочила. С друзьями в кругу могу встать, С тобой вместе танцевать. Не бойтесь нас, улыбайтесь, Станьте парой вместе! Парный танец «Гуляем и танцуем» М.Раухвергер. ОСЕНЬ. Ребята! Танцевали весело, Но совсем не играли. Я побывал с лесными друзьями в соседней деревне. Я пошла посмотреть, как собирают урожай яблок, поэтому принесла вам корзину яблок. Осень ставит перед детьми корзину с шариками. Ежик тоже спешит заглянуть в корзину и как бы случайно спотыкается, корзина переворачивается. ОСЕНЬ. Что ты, братец корявый, все яблоки рассыпал. Ребята, помогите собрать яблоки! «ИГРА С ЯБЛОКАМИ».После игры взрослые быстро меняют корзину с шариками на корзину с настоящими яблоками.
7 ОСЕНЬ. Хватит в корзине осенних яблок. Возьмите угощение от меня, дети! Всех участников угощения угощают яблоками. ОСЕНЬ. Спасибо за танцы и игру, а мне нужно вернуться в лес и раскрасить листья в разные цвета. Прощай! Осень и Ежик уезжают. И учитель предлагает детям вернуться в свою группу. Реквизит. 1. Осенние листья детские, 2 шт.2. Белка, корзинка, шишки, грибы, орехи. 3. Угощает детей коробочкой с шоколадными грибами, яблоками. 4. Мячи красного цвета, корзина. 5. Костюмы на осень, дождь, мальчик-ёжик. 6. Зонт, музыка. треугольник.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 18 Сценарий утренника, посвященного встрече осени в средней группе «Осенние приключения»
25.10.2016 Осенний отдых во второй младшей группе «В беличьем доме».Подготовил педагог: Гаркуша О.М. Персонажи Ведущие Белка Осенний Волк Реквизит Листья Листья Корзина Проходка
Сценарий осеннего праздника для детей 1-й младшей группы «К нам в гости пришла осень». Ведущий. Дорогие ребята! Посмотрите, какие вы сегодня красивые и умные, посмотрите, как празднично наш
Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение «Детский сад комбинированного типа 56» Сценарий осеннего праздника во второй младшей группе «Прогулка в осеннем лесу» (Зал оформлен по-осеннему, в углу
Сценарий осеннего праздника в средней группе Осень, осень за окном, Дождь в горошек падает, Листья падают шелестя Как хорошо ты осень! Под музыку дети с листьями в руках входят в зал и танцуют.Танец
Осенний развлекательный сценарий для средней группы «Прогулка в осеннем лесу» Дети в группе. Ведущий: Желтый лист на ладони, Он когда-то был зеленым, Влетел в наше окно, Почему пожелтел? Кто
Осенний развлечение для детей второй младшей группы Музыкальный руководитель МБДОУ ЦНИИ ДС 150 Московская Ольга Владимировна Под музыку дети второй младшей группы входят в зал, оформленный в стиле осенней поляны
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 18 Сценарий утренника, посвященного встрече осени в старшей группе «Б» «Осенняя пора урожая»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад 21, г. Одинцово Московской области.Авторский сценарий осеннего праздника в средней группе «ПУТЕШЕСТВИЕ НА ОБЛАКЕ» подготовил мюзикл
.Краткое содержание урока: «Листопад». Возрастная группа: 4-5 лет Цель урока: Закрепить знания детей об осени. Образовательные задания для интегрируемых направлений: 1. Систематизировать знания детей об осени и осени
.ОСЕНЬ, СКОРО ПРИХОДИТ Осенний фестиваль в средней группе 2016 Дети бегают один за другим на цыпочках под музыку.Ведущий: Если листья на деревьях пожелтели, Если птицы улетели на край, Если небо
Подготовлено преподавателем 2 мл.гр. Крючкова Т.В. Задачи и развитие: познакомить детей с праздничной культурой, приобщение к музыкальному искусству, воспитание эмоциональной отзывчивости в восприятии мюзикла
«Осенние встречи» Персонажи: (роли исполняют взрослые или старшие подготовительные группы) – Медведь – Дождевой гриб – Осень Ход осеннего праздника Под спокойную музыку дети входят в зал с ведущим.
Досуг для детей средней группы «Осенние подарки». Музыкальный руководитель: Н.Н. Симанцова Цель мероприятия: воспитание музыкальной культуры детей, развитие эмоциональной сферы ребенка, его творчество
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 18 Сценарий утренника, посвященного встрече осени в старшей группе «А» «Приглашаем осень в гости»
«Дары осени» (утренник средне-старшей группы) Воспитатель: Судакова Е.А. Цель: систематизировать знания детей об осени, создать праздничное осеннее настроение. Задачи: 1. Научить детей выразительно выполнять
«КРАСИВЫЕ ПАРЕНИКИ» Осенний праздник для детей второй младшей группы Воспитатель: Голополосова Т.А. Дети вместе с Ведущим входят в оформленный зал под музыку «Осеннее настроение», выстраиваются полукругом.
МАДОУ Семеновский детский сад комбинированного типа «Журавлик» Сценарий осеннего праздника «Чудо осени» / для детей младшего возраста / Составитель: Музыкальный руководитель С.А. Алексеева с. Семеновское
Сценарий осеннего праздника 2-я младшая группа 2, 3 Автор работы: Клинушкова Наталья Николаевна Музыкальный руководитель МАДОУ 5, станица Ленинградская Краснодарского края Дети входят в зал под музыку,
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Тогучинского района «Тогучинский детский сад 2» Сценарий Осеннего праздника для детей младшей группы «Осеннее золото» Воспитатели: Кравцова.Г.М
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад с.Стрелецкое »Красногвардейского района Белгородской области Сценарий музыкального досуга« Лесная ярмарка »Подготовлен мюзикл
МДОУ ЦНИИ детский сад “Колосок” поселок Буранный. Осенний веселый сценарий для старших дошкольников. Тема: «Поездка в осенний лес!» Подготовила: Асташкина Н.В. Педагог 1 квалификационной категории.
Зал оформлен как опушка осеннего леса. Дети входят в зал под музыку. Станьте кругом. Ведущий: Осень тихонько шагает И листья срывает, Кидает листочки под ноги прохожим.Дождь через окно
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Солнышко» п.октябрьский Кулундинского района Алтайского края Сценарий праздника «Осенние радости» Воспитатель: Кулик О.А. 1 «Осень
»Подготовила педагог Камалиева Р.Т. Сценарий осеннего утренника в младшей группе. Цель: сформировать начальные представления о сезоне «Осень», создать атмосферу праздника, вызвать активность
Осеннее развлечение «Осень в гостях у детей» (вторая младшая группа) Веды: Смотрите, ребята, как красиво сегодня у нас в зале! Сколько разноцветных листьев вокруг.Желтый лист на ладони Жил когда-то
Сценарий праздника в младшей группе «Осенняя сказка» Под музыку дети собираются в зал, рассматривают его убранство, подходят к своим стульям и садятся. Воспитатель: Смотрите, ребята, как красиво
Сценарий осеннего праздника для детей второй младшей – средней группы «в гостях у дедушки Винограда». Клочкова Марина Николаевна музыкальный руководитель МБДОУ 5 «Улыбка» ноябрь 2015 Зал оформлен осенью.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение общего развивающего типа Чуфаровский детский сад «Сказка» Сценарий осеннего праздника во второй младшей группе «Волшебный осенний сундук» Воспитатели: Постнова
Новогодний сценарий для детей младшей группы «Волшебная рукавица» 2014 Ведущий: Зима принесла наш праздник, детям пришла зеленая елка. Принарядилась, игрушки развесили, елка у всех будет
МБДОУ 41 детский сад “Подснежник”, Россия, Республика Татарстан, город Набережные Челны Сценарий осеннего праздника в старшей группе Золотая Волшебница Осень Подготовил: музыкальный руководитель МБДОУ
«Книжка для девочек» Осенний праздник для первой младшей группы 1 Праздник начинается в группе.Воспитатель. Какие дети сегодня умные! (Хвалит каждого ребенка, любуясь его одеждой.) Зачем вы нарядились?
Сценарий осеннего праздника в старшей группе «Волшебный сундук» подготовили: музыкальный руководитель Тучина Г.В. Дети входят в зал. Центральная стена оформлена в осеннем стиле. Справа есть дом.
ОСЕННИЙ ПРАЗДНИК В МАГИЧЕСКОЙ ОСЕННЕЙ МОЛОДЕЖНОЙ ГРУППЕ Дети идут в зал за учителем, садятся на стулья.Ведущий. Ребята, посмотрите, как красиво в нашем зале, все красочно. Что случилось на природе
Сценарий осеннего праздника для детей группы «Особенный ребенок» «Лисичка-почтальон» Персонажи: Ведущая Лисичка почтальон Кукла Катя Дети: Зайчик Медведь Лиса Воробей Дети входят в зал под музыку.
Сценарий новогоднего праздника для 1 младшей группы «От всей души любим веселиться у елки» Дети беспрепятственно входят в зал с веселой музыкой.(муз: Зимой ёлке холодно) Ведущий: Сюда, к нам,
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 13« Ивушка »в городе Нурлат Республики Татарстан« Сценарий утренника «Дары осени» Подготовила: Бикташева Л.С. Осенний утренник (в среднем
Методическая копилка. В рамках фестиваля «Школьные годы чудесные» 20 ноября 2012 года в школе-интернате № 12 ГОАУ прошел праздник «Сказка о грустной принцессе Осени» среди учащихся 1-4 классов.Предварительная
1. Звучит «Осенняя песня» П.И. Чайковского. Дети с ведущим входят в мюзик-холл и садятся на стулья. Ведущий: Уважаемые ребята! Посмотри, какой ты красивый и умный сегодня, посмотри какой праздничный
Сценарий праздника «Осенние подарки» Предназначен для осеннего праздника в средней группе детского сада, который поможет музыкальным руководителям и воспитателям провести праздник в своем детском саду
«В ПОСЕЩЕНИИ ОСЕНЬЮ!» Сценарий праздника в младшей группе МБДОУ 17 х.Гречаная балка. Музыкальный руководитель: Сосидка И.А. Воспитатели: Абрамовская Е.В. Чабаненко Л.В. Цель: 1. Развитие эмоциональной сферы,
Солдаткина Людмила Николаевна Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего типа 38, г. Апатиты, Мурманская область УЗНАЕТ РАССМОТРЕНИЕ НА ПОЗВИТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ
ГБДОУ центр развития ребенка детский сад 115 Невского района Санкт-Петербурга «ЗОЛОТАЯ ОСЕНЬ» (младший дошкольный возраст 3-4 года).Воспитатель первого КЦ: Тудосан С.Ф. Санкт-Петербург 2015. Голы
Комплексное занятие в старшей группе МБДОУ «Радуга» «Осень – пора чудесная» Составитель: Н.В. Чеснокова, музыкальный руководитель Гусева О.В. педагог Пено 2015 Цель: обогащение детского мировоззрения
Осенний праздник «В гости к осени» (колонка 4 2014) Звучит музыка. Дети, взявшись за руки, следуют за Лидером в зал и становятся полукругом. Ведущий. Осень – пора славная! Дети любят осень: Сливы, груши,
МБДОУ «Подпорожский детский сад 1 общеразвивающего типа с приоритетным выполнением занятий по физическому развитию детей» Конспект учебно-воспитательной деятельности с детьми младшей группы по художественно-эстетическому направлению
МБДОУ “Детский сад” Родничок “С.Быков «Осенняя сказка» (Осенняя сказка с кукольным театром по мотивам сказки В. Сутеева «ЯБЛОЧНЫЙ СУМК» Младший дошкольный возраст) Музыкальный руководитель: Черевко
Сценарий выпускного вечера в первой младшей группе «Мы уже большие». Дети входят в группу под музыкальное сопровождение (песня «Младенец топает» на стихи М. Ольгина, музыка Пожлакова). Ведущий: В детской
Осенняя волшебница Персонажи Ведущий-Ондар А.Е. Тучка – А.А. Монгуш Сун Салчак С.К. Заяц Сотпа А.Б. Осенний Аракчаа А.С. Мышь – Артна К-К.В. Звучит веселая музыка, дети входят вместе с ведущим
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №5 «Теремок», Велиж Сценарий новогоднего праздника во 2-й младшей группе Подготовили: Воспитатели 2-й младшей группы, Мюзикл
ОСЕННИЙ ШАР В ПОДГОТОВКЕ К ШКОЛЬНОЙ ГРУППЕ. ПРАЗДНИЧНЫЙ ПРОЦЕСС Дети бегут в зал под музыку, встают полукругом.1-й ребенок: Осень пригласила нас на свой бал. Чтоб поздней осенью никто не спрашивал.
Муниципальное автономное образовательное учреждение Центр развития ребенка детский сад 25 золотых рыбок Ступинский муниципальный район Конспект НОД для ознакомления с окружающим миром детей младшего возраста
ОСЕННИЕ РАЗВЛЕЧЕНИЯ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ МКДО «Родничок» Воспитатели: Наам С.А. Балачий Н.Ю. Музыкальный руководитель: Наам НУ … Дети, взявшись за руки, входят в зал цепочкой за учителем, образуют круг.
Весеннее развлечение «Как дети проснулись Мишка» для детей младшего дошкольного возраста Музыкальный вход Ведущий Итак, мы пришли в светлый зал, Праздник позвал нас сюда! Праздник солнца и весны, Ему очень рады
МБДОУ 10 «Сказка». Развлечения для детей постарше. Осенний фестиваль. Подготовила педагог: Маркович Оксана Олеговна. 2015 год Содержание программы Образовательные задания: – научить детей слушать
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение 19 «Березка» НМР Развлечение «Осень, осень, приглашаем в гости» (старшая группа) Подготовила: воспитатель 1 квалификационной категории Якунина О.В.В. Козьмодемьянск
Осенний праздник для детей подготовительной группы. ОСЕННИЕ ГОСТИ СПРАШИВАЮТ. Дети входят в зал под музыку. Ведущий: Сегодня праздник заглянул в каждый дом, Потому что за окном бродит осень. Заглянул в осенний праздник
Сценарий новогоднего вечера в младшей группе 27 декабря 2016 г. Воспитатель: Вдовенко Т.А. Зал празднично украшен постерами, снежинками, гирляндами, серпантином, нарядно украшена елка.На музыку «Новый
»Букет для мамы И снова пришла весна, Снова праздник принесла. Праздник радостный, светлый и нежный, Праздник всех наших дорогих женщин! Чтоб сегодня все улыбаются. Ваши дети постарались за вас.
НОВОГОДНЕЕ УТРО «С Дедом Морозом» для детей первой младшей группы с участием родителей. Воспитатель: Орлова В.С. Цель: доставить детям радость и удовольствие от участия в празднике. Программные задачи:
ГОРОДСКОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД 15» БЕРЕЖОК »Музыкально-спортивное мероприятие для детей старшего дошкольного возраста« День защиты детей ». Подготовила: Сула О.В.F
Досуг «Осень, осень в гости» для детей младшего дошкольного возраста. Цель: Развитие положительных эмоций, создание у детей атмосферы радостного настроения с помощью мюзикла, мотора
.Сценарий физкультурного досуга «Путешествие в сказочный осенний лес» Подготовила педагог Калина С.В. Цель: создание благоприятного эмоционального состояния у детей, приобщение детей к здоровому образу жизни
2 юниор гр.Осенние встречи Персонажи: Медведь Дождь Гриб Осень Дети входят в зал под песню «Машинка». По коврику рассыпаны осенние листья … В конце концов, они «останавливаются» и остаются на коврике. Ведущий:
«Встречи на осеннем лугу» сценарий осеннего развлечения для 2-й младшей группы дети входят в зал под музыку и садятся на стулья Вед. Все вокруг так сильно изменилось! Листья горят, как золото! И ребята нарядились
Новогодний праздник «Елка в гости» Педагоги Кочубей С.А Любанова Т.С., первая младшая группа. Нарядные дети входят в празднично оформленный зал под музыку «В лесу родилась елка». Вед. Ребята,
Символов:
(роли взрослых или подготовительных групп старшего возраста)
Медведь
Дети входят в зал с ведущим под спокойную музыку.
Ведущий.
Что случилось? Какой?
Все горит как золото
Везде листья разноцветные,
Даже издалека заметно.
А вокруг светло, красиво …
Пришла эта осень!
Утром идем во двор,
Листья падают
Шорох под ногами
И они летают, летают, летают …
Итак, ветер принес нам листья.
Возьмем листок,
Споем о них песню.
Исполняется песня «Листья» на стихи Е. Макшанцевой на музыку А. Филиппенко.
Ведущий.
Он ходит без тропинок, играя с листьями.
Замечательная рукодельница, золотая осень!
1-й ребенок.
Осенний отдых в лесу,
И легкий, и веселый. –
Вот какие украшения
Здесь висела осень.
2-й ребенок.
Каждый лист золотой –
Малый солнечный,
Положу в корзину
Ставлю на дно!
3-й ребенок.
Я забочусь о листьях.
Осень продолжается.
Давно дома со мной
Праздник не заканчивается!
Шибицкая А.
Ведущий.
Я слышу шелест листьев …
Я слышу хруст веток …
Кто это будет мамам?
Кто это к нам блуждает?
Посидим спокойно
А мы посмотрим на гостя.
Звуки музыки.Медведь входит в зал с корзиной в руках. Подбирает разбросанные по полу шишки.
Это Мишенька идет
Медведь собирает шишки.
Медведь.
Медведь-косолапый идет по лесу.
Собирает шишки, поет песню.
Внезапно упала шишка
Прямо в лоб медведю.
Медведь разозлился
А ногой – верх!
Дети и ведущий рассказывают и разыгрывают этот стишок вместе с Медведем.
Ведущий.
Ты, Мишутка, не сердись,
Ты, Мишутка, посмотри вокруг.
Здесь полно парней
Все хотят вам помочь!
Медведь.
Я лохматый бурый медведь
Я пришел к вам, ребята
Песни для пения и веселья
Чтобы подружиться с тобой!
Вместе пойдем сейчас
А мы соберем все шишки!
Проведена игра «Собери шишки».
Медведь.
Спасибо, ребята
Помог собрать все бутоны
Звучит тихая музыка. Медведь садится под дерево и засыпает.
Ведущий.
Медведь шел по лесу,
Медведь собрал шишки.
Получилось. Устала.
Он сел под деревом и задремал.
Медведь очень крепко спит.
Ой, и он громко храпит!
Мы его сейчас разбудим
И посмотрим, что будет!
Дети подходят к Медведю, хлопают в ладоши.Звучит веселая музыка.
Медведь.
Почему ты ударился ладонями?
Почему ты разбудил меня?
Ведущий.
Медведь, Медведь, перестань спать!
Приглашаем поиграть.
Медведь.
Нет-нет! Я не хочу играть.
Лучше снова ложись спать!
Он засыпает под другим деревом.
Ведущий.
Ну, Медведь! Вот как соня
Ленивый и тихий!
Что делать? Как быть?
Как разбудить Медведя?
Может, подойдем поближе
Спеть о нем песню?
Игра «Мишенька, вставай!»
Детский (пение).
Медведь, Медведь, а ты чего долго спишь?
Медведь, Медведь, что ты так храпишь?
Медведь, Медведь, Мишенька, вставай!
Медведь, Медведь, поиграй с нами!
Медведь (просыпается).
Что? Я не понимаю
Ух, теперь всех догоню!
Звучит веселая музыка. Медведь пытается догнать и догнать детей, но из этого ничего не выходит.
Никого не догнал, никого не догнал!
Что? Так так!
Я снова сяду и отдохну.
Игра повторяется.
Я никого не догнал, никого не догнал.
Ой, и в этом саду живут умные люди!
Ведущий.
Мы веселые ребята, любим бегать и играть.
А теперь, Мишутка, приглашаем в лес погулять
Медведь.
Надо взять за ручки,
Чтобы не заблудиться в лесу.
Песня-хоровод «Медведь и дети» на стихи Н.Найденова, музыка Э. Тиличеевой.
Медведь.
Шли очень весело, песню громко спели.
От всей души говорю вам, вы все молодцы!
Но нам пора прощаться. До свидания, детки!
Я пойду в берлогу поспать, сосать коричневую лапу.
Медведь уходит, унося с собой корзину шишек. Дети машут ему на прощание.
Ведущий.
Ой, ребята, тише, тише …
Кажется, я что-то слышу!
На листьях – капля-капля,
На ладонях – капельница.
Солнце где-то спряталось …
Начался дождь, ребята!
Подождем немного
Чтобы не промокнуть под дождем.
Звучит веселая музыка. Дети приседают и нежно хлопают в ладоши – это стучат капли дождя. В зал бежит дождь, он перемещается между детьми и брызгает на них каплями султанов.
Потом музыка стихает, Дождь убегает в сторону и приседает.
Ведущий.
Значит, дождь прекратился.
Он, наверное, устал.
Снова светит солнце
И он всех нас на прогулку зовет!
Она будет разучивать танцевальную музыку, дети свободно перемещаются по залу. Затем снова звучит музыка дождя.
Снова пошел дождь, друзья.
Итак, идем гулять…
Детский. Запрещено!
Дождь (поет).
Кепка, дон-дон-дон!
Капли зазвонили.
Снова пойдет дождь
Не отпускает гулять!
Н. Соловьева
Ведущий.
Дождь, дождь, погоди
Уберите дожди.
Мы знаем песню о тебе
И мы вам его отдадим.
Исполняется песня о дожде (по выбору музыкального руководителя).
Дождь.
Дождь, пошел дождь,
Он убил всех парней.
Ведущий.
Что ж, поторопимся,
Убегаем от дождя!
Веселая музыка запомнит, дети убегают от дождя.
Дождь.
Спасибо друзья
Про меня песню спели.
И скажу честно,
Какая чудесная песня!
Идёт слабый дождь
Как это…
(Тихо хлопает в ладоши.)
Ну хлопайте, ребята, все со мной!
Иногда идет сильный дождь
Вот один!
(Сильнее хлопает в ладоши.)
Снова хлопайте в ладоши, ребята, все со мной!
И на небе тоже чудеса,
Гремит гром, и начинается ГРОЗА!
(Он топает и хлопает одновременно.
Дети подбирают движения.
Все действия сопровождаются музыкой.)
Дождь.
Пробовали, не поленились,
Много работали.
Все вымыли, все полили,
Везде орошалась земля.
Ведущий.
А теперь поехали в лес.
Может, там грибы найдем!
Исполняется песня «За грибами» на слова и музыку В. Селезневой. Мелодия песни продолжается, дети с легким бегом передвигаются по кругу.В это время Гриб выбегает в зал, приседает в центре круга.
Ведущий.
Мы забежали в лес
И они увидели гриб.
Дождь, дождь, не стесняйся
И грибок рано поля!
Дождь. Поливаю грибок, чтобы он разрастался.
Веселая музыка звучит, Дождь поливает Гриб капельками султана. Гриб начинает расти.
Гриб.
Я вырос в густом лесу.
Ой! Как весело все вокруг!
Здесь полно парней
Они смотрят на меня.
Ведущий.
Они смотрят на тебя
И они хотят танцевать с тобой!
Гриб.
Ну я люблю танцевать
Открою тебе секрет.
Да ладно, детки, круг шире.
Начнем … Три, четыре!
Танец «Чок и Чок!» Исполняет, слова и музыка Э.Макшанцева.
Дождь.
Как здорово мы танцевали
И совсем не уставший!
Ведущий.
Солнце светит в небе
Солнце согревает землю.
Как на холме, так и у кочки –
Грибы выросли повсюду!
Звучит легкая музыка, Дождь и Гриб украшают грибы – манекены.
Гриб.
Смотрите, ребята
Вот подберезовики, вот опята.
И вот она на поляне
Ядовитые поганки!
У них яркие головные уборы
И их имена …
Дети … Мухомор!
Дождь.
Гриб очень вредный
На маленькой белой ножке
В красной шляпе,
На шляпе – горошек.
Ведущий.
А теперь поиграем.
Кто здесь умный? Давайте выясним!
Гриб.
Будет музыка – грибы собирать надо.
Музыка стихает, друзья, грибы не собираешь!
Дождь. Ну кто пойдет в лес собирать грибы?
Идет игра «Кто больше грибов соберет».
Гриб.
В лесу гуляли хорошо,
Мы собрали много грибов.
Дождь.
А теперь пора
Расстаньтесь, детки.
Развлекайся, не скучай
Весело встречай праздник!
Дождь и гриб убегают под веселую музыку
Ведущий.
Где потерялась Осень?
Ну, а куда она делась?
Здесь был косолапый Медведь,
Мы с ним играли, ребята
Песни пели с дождем
Мы весело танцевали с грибком!
Только осени еще нет.
В чем загадка? В чем секрет?
Ну хлопайте повеселее
Пусть он нас скоро найдет.
Звуки музыки. В зал входит Осень с большим красивым шарфом на плечах.
Осень.
Здравствуйте, друзья!
Я приехал к вам на праздник,
Осень красочная
Шикарный, заметный.
Торопился, пробовал
Все заработало, оделись.
И пока я был у вас в гостях,
Какой шарф я нашла!
Он красивый, нарисованный,
Необычно, не просто.
Предлагаю вам друзья
Я играю с платком.
Проведена игра «Волшебный платок» (игра в последний раз, Осень накрывает корзину яблоками, что в зале осталось незамеченным).
Осень.
Однажды! Два! Три!
Кто прячется внутри?
Не зевай, не зевай
Отвечай быстро!
Дети называют имя ребенка, который, по их мнению, спрятался под платком.
Ведущий … Нет, все ребята здесь! Кто же тогда под платком?
Осень.
Поднимаем платок.
Что внизу? Узнаем сейчас!
Ой! Да, есть корзина. А в корзине …
Дети … Яблоки!
Веселая ложь звучит языком, Осень угощает детей яблоками.
Осень.
Время пролетело незаметно
Нам пора расстаться.
Меня все еще ждут заботы.
До свидания, детки!
Государственное образовательное учреждение
«Центр дошкольного развития в агрогородке Поречье»
Волшебница Осень
Сценарий праздника во 2-й младшей группе
Музыкальный руководитель:
Юркевич Н.В.
Цели и задачи:
Продолжаем знакомить детей с культурой праздника.Развивайте желание принять участие в праздниках. Сформировать чувство принадлежности к происходящим в детском саду событиям … Дать представление о приметах и явлениях природы осенью, вызвать у детей радость от красоты осеннего пейзажа, праздничного настроения, желание исполнять песни про осень, танцевать под веселую музыку.
Символов:
Взрослые:
Детский:
(Дети входят в зал на песню «Красочная осень» И рассыпаются)
В твою палатку волшебный и красивый
Осень пригласила нас на праздник.
Из дальних и чудесных странствий
Я принес с собой новую сказку.
1 реб:
Осенний праздник в лесу
Легко и весело!
Вот какие украшения
Здесь осень висит!
2 реб:
Каждый лист золотой
Маленький солнечный.
Положу в корзину
Ставлю на дно!
3 реб:
Я забочусь о листьях.
Осень продолжается!
Давно дома со мной
Праздник не заканчивается!
4 реб:
Ветер играет с листьями
Срывает листья с веток.
Желтые листья летают
Прямо под ногами у ребят!
5 реб:
Во дворе пожелтели листья,
Лужи покрыты тонким льдом,
Паутина тихо летела
Я сверкал инеем и серебром!
6 реб:
А сегодня так нарядно в холле,
Отмечаем осенний праздник
Качаем золотые листья
Пение песни про осень.
ПЕСНЯ «К нам пришла осень» Е.В. Скрипкина.
(дети садятся)
Кто-то прыгает прыгает да прыгает
Прямо по полю.
Это зайчик по дорожке
Она носит листья в корзине.
(Зайчик бежит под веселую музыку)
Зайчик:
Привет, ребята!
Привет, зайка. Какой ты сегодня озорной, веселый и веселый!
Зайчик:
Листья целые охапки
По тропинке, на траве.
Собрала букет осень
Для развлечения детей.
(отдаёт листья лидеру)
А мы возьмем листья.
Давай потанцуем с ними.
ТАНЕЦ С ЛИСТЬЯМИ
Зайчик:
Ребята, у меня есть друг.
Это косолапый медведь
Днем и ночью сосет лапу,
Как сладкие конфеты.
Разбудите его детей!
Споем песню про медведя.
ПЕСНЯ
(выходит Мишка)
Медведь:
Кто может так громко петь
Кто мешает моему крепкому сну?
(замечает детей)
Здравствуйте, ребята, они меня разбудили.
Ну что, мед забыли принести?
Как же, вспомним, что ты сладкоежка!
Вот, подкрепитесь и покушайте!
(дает медведю бочонок меда)
Медведь:
Теперь другое дело.
Мы можем спокойно играть.
ИГРА С МЕДВЕДОМ «Кто быстрее грибы соберет»
Хватит, Мишенька, поиграть.
Тебе лучше спать.
Спать в берлоге до весны
Увидеть цветные сны.
(Медвежьи листья)
Заяц:
Гость снова к нам стучится.
Мы будем принимать гостя?
(вбегает Лиза)
Заяц:
(бежит в сторону и дрожит)
С детства я, друзья, трус.
Фокс здесь. Зайчик ушел!
Лиса:
Что ты здесь делаешь, коса?
Поговори со мной.
Заяц:
Да, искал в лесу грибы
И беды я не чуял.
Лиса:
Ну я тебя искал,
Я нашел твой след в траве.
Мой обед будет восхитительным.
Я съем тебя, соседка.
Заяц:
Ой, ребята, помогите,
Управляйте лисой-обманщиком!
Ребята, давайте громко хлопаем в ладоши, топаем ногами.
(дети хлопают в ладоши и топают ногами. Лисица пугается и убегает)
Заяц:
Спасибо друзья
Они спасли меня от лисы!
А чтобы вам было еще веселее, мы станем вам танец.
ТАНЕЦ: “ТУЧКА” (фонограмма)
Заяц:
Так долго не веселились
Ребята от души!
Ваши игры, танцы, песни,
Несомненно хорошо!
Немного отдохнул от дела.
Теперь мне пора идти.
Желаю всем здоровья
Не болеть и не болеть,
Чтоб осенние холода
Встретить вас здоровым.
(убегает)
Ребят, а что это? Сюда в гости к нам на праздник пришли и Зайка, и Медведь, и Лисица. Но пока нет Осени и нет … Давайте споем о ней песню, пригласим ее в гости, чтобы она как можно скорее нашла нас.
ПЕСНЯ-ТАНЕЦ: “ДОЖДЬ” E.В. Скрипкина.
(Под музыку вальса приходит осень)
Осень:
Здравствуйте, друзья!
Я немного задержался
Все заработало, оделись!
Раздал всем осину
Платки разноцветные
Яркий, заметный,
Заметно издалека!
И пока я был у вас в гостях,
Нашла вот такой платок.
Разноцветные, окрашенные,
Необычно, сложно!
Предлагаю вам друзья
Я поиграю с платком!
Хотите? Тогда уходи.
ИГРА: “MAGIC SHARP”
Осень:
Время! Два! Три!
Кто прячется внутри?
Не зевай, не зевай.
Отвечайте быстро.
(играя в последний раз, Осень прикрывает корзину с яблоками платком, незаметно принесенным в зал. Осень снова произносит слова. Дети называют имя ребенка, который, по их мнению, спрятался под платком)
Нет! Все ребята здесь! Кто же тогда спрятался под платком?
Осень:
Платок поднимаем
Что под ним, сейчас узнаем!
Что это?
Детский:
Осень:
Я набрал всех в саду,
Осенние яблоки.
Возьми у меня
Дети, угощения!
(дает яблоки хозяину)
ПЕСНЯ: “ПЕСНЯ ОБ ОСЕНЬ” О. Соломыкина.
Я очень повеселился.
Я влюбился во всех ребят.
Но нам пора прощаться.
До свидания! Дети.
Осенние развлечения.
Цели:
Задачи:
Создайте праздничную атмосферу.
Развитие воображения, умственной деятельности, мировоззрения, памяти, речи у дошкольников, формирование у ребенка опыта самопознания.
Помогите ребенку поверить в себя, научите его быть успешным в деятельности, найти свое место в системе социальных отношений, окружающем мире, способствуют накоплению опыта дружеских отношений со сверстниками и взрослыми.
Развитие у детей интереса к сезонным изменениям в окружающем мире.
Инвентарь: шляпки-грибы, платки для рябины, зонтики, листья по количеству детей, грибы-пустышки, шарф, корзина с фруктами, аудиозаписи песен.
Персонажи
Ведущий
Ведущий:
Ребята, Осень приглашает нас в гости, и мы пойдем к ней по лесной тропинке. Посмотрите, куда нас привел путь. Это осенний лес. Какой он красивый, яркий, элегантный. Осень сделала его таким.
На ковре в холле выложена красочная дорожка из осенних листьев.Под музыку ведущий заводит детей в зал и ведет их по осенней тропе.
Ведущий:
Какая прекрасная осень,
Какое золотое платье.
И в гости сегодня ребята
К нам пришел осенний праздник.
Сегодня заглянул в каждый дом на праздник,
Потому что за окном бродит осень.
Заглянул на осенний праздник в садик
Чтобы понравиться и взрослым, и детям.
Музыка звучит, Осень входит в зал, танцует.
Осень:
Вы имеете в виду меня – и вот я!
Здравствуй, осень, друзья!
I – Меня зовут Осень.
Везде и везде узнают.
Мы не виделись целый год
За летом приходит моя очередь
Вы рады познакомиться со мной?
Любишь лесной наряд?
Ведущий:
Осень – красота! Всем нравится твой наряд!
Ребята, давайте споем нашу песню для Осени.
Дети поют песню «Осень» .
Осень:
Вы молодцы, настоящие певцы! И хочу подарить тебе свои осенние листья. Вы берете листья и танцуете со мной.
Дети исполняют танец с листьями.
По окончании танца дети прячутся за листьями.
Осень:
Где ребята? Я вижу здесь только разноцветные листья?
Листья, листья, вы наших детей видели? – Нет.
Листья, листья и чьи это ноги? – Наши.
Листовки, листовки, а где ваши ручки? – Они здесь.
Ребята, давайте сделаем из листьев осенний салют.
Дети подбрасывают листья.
Осень:
А теперь дети.
Пора играть
Быстро, дружно, не зевай.
Собери все листья!
Дети собирают листья в корзины и садятся на стулья.
Ведущий:
Как прекрасен осенний букет!
Какой он умный и добрый!
И в золотом солнце Он немного похож.
Ведущий:
Осень! Мы не только ждали вас, но и готовились к вашему приезду! Мы подготовили для вас стихи!
Жальнова А.
Какое время года?
Моросит дождь.
Это просто осень
Спешу в детский сад.
Поздняков С.
Осень, осень за окном:
Дождь льет в горох
Листья падают, шелестят…
Как дела, Осень, хорошо!
Паршина Н.
Солнце улыбается,
Сверкающее золото.
Нам всем очень нравится
Осень золотая.
Осень: Ой, ребята, тише, тише …
Кажется, я что-то слышу!
Солнце где-то спряталось …
Начался дождь, ребята
Rain (поет) .
Кепка, дон-дон-дон!
Капли зазвонили.
Снова пойдет дождь
Не отпускает гулять!
Осень:
Дождь, весь день дождь
Удар по стеклу.Вся земля
Вся земля промокла от дождя.
Еремина В.
Листья в небе кружатся
Дождь капает.
Мы бежим по лужам
По лесной тропинке.
Дьячкова Е.
И мы не боимся дождя
Поем и веселимся.
Вместе возьмем зонтики
Давайте танцевать вместе
Исполняется танец с зонтиком
Дождь:
Дождь капал на траву
Деревья и листва.
Я не догнал ваших детей,
Я разозлился … остановился.
Вы замечательные ребята
Скажу честно
Развлекайся с тобой
Очень интересно!
Ну, мне пора домой
И я прощаюсь с тобой, до свидания!
Звучит музыка, Дождь убегает из зала.
Осень:
Ой, ребята, смотрите
Пробовали, не поленились,
Много работали.
Все вымыли, все полили,
Везде орошалась земля.
В густом лесу вырос гриб.
Гриб:
Ой! Как весело все вокруг!
Здесь полно парней
Они смотрят на меня.
Ведущий:
Они смотрят на тебя
И они хотят танцевать с тобой!
Гриб:
Давай, моя грибная дружина
Выходи и выстраивайся!
Начинаем танцевать
Не успевай, так держать!
Танец исполняется «Грибы»
Осень:
Как здорово мы танцевали
И совсем не уставший!
Ведущий:
Солнце светит в небе
Солнце согревает землю.
Как на холме, так и у кочки –
Грибы выросли повсюду!
Будет музыка – грибы собирать надо.
Музыка стихает, друзья, грибы не собираешь!
Ну кто пойдет в лес собирать грибы?
Игра: «Кто больше грибов соберет»
Гриб:
В лесу гуляли хорошо,
А теперь пора
Расстаньтесь, детки.
Развлекайся, не скучай
Весело встречай праздник!
Грибные побеги под веселую музыку
В нас стучат, дверь откроем, гостей с радостью встретим!
Кот: Мяу! Мяу! А вот и я! Мяу! Мяу! Я пришел в сад!
Рад поздравить всех ребят!
Осень: Дети, а это маленькая Мурысенка.
Детский стишок “Кисонька-Мурысонка”
Кисонка – Мурысонка,
Где ты был?
На мельнице.
Кисонка – Мурысонка,
Что ты там делал?
Мука молотая.
Кисонка – Мурысонка,
Что из муки пекут?
Пряник.
Кисонка-Мурысонка,
С кем ты ел?
Не ешьте в одиночестве! Не ешьте в одиночестве!
Воспитатель: Мурка, а дети знают песню о тебе!
«Пизда к деткам пришла …»
Кат. Номер:
Ребята, вы молодцы
Песня спета от души!
Но пора прощаться
И я вернусь домой!
Осень:
В каждом сезоне свои радости, свои краски.
Осень – радует щедростью, богатым урожаем. Наверное, так и в жизни человека. Молодежь всегда полна надежд и любви. Зрелые годы – пора расцвета творческих сил, время свершений, заботы о детях и внуках.
В этот день мы хотим поздравить всех дорогих нашему сердцу людей – старшее, мудрое поколение.
Жизнь не стоит на месте, и не важно, что виски посеребрило седину, а у глаз легла паутина морщин.Главное, чтобы вы всегда были молоды душой.
И согреет от хорошей песни.
С праздником, дорогие, и всего наилучшего!
Ведущий:
На опушке леса
Как на картинке
Собрались подруги –
Яркая рябина.
Девочки одеты
Слишком жарко
Сталь по рябине
Они все похожи.
Пичинкина В.
Осень по тропе
Идет под дождем
Клены и рябина
Раздевается спокойно
Матрёнчева Д.
Ягоды рябины
Мелькает с подсветкой.
Золотая осень
Снова вместе с нами
Козина К.
Улетели разные птицы,
Их звонкая репетиция затихла.
И рябина празднует осень,
В красных бусах.
Осень: Ягоды рябины не соскучишься начни свой танец!
Танец «Рябинок»
Пока я был у вас в гостях,
Вот платок, который я нашла.
Разноцветные, окрашенные,
Необычно, сложно!
Предлагаю вам друзья
Я поиграю с платком!
Хотите? Тогда уходи!
Игра ведется “Волшебный шарф” .
Звучит веселая, живая музыка. Дети свободно перемещаются по залу, выполняют различные танцевальные движения. Внезапно музыка меняется на более тихую, более спокойную. Дети приседают и закрывают глаза ладонями. Осень, расстелив большой платок, обходит детей под легкую музыку и накрывает некоторых из них платком.
Время! Два! Три!
Кто прячется внутри?
Не зевай, не зевай!
Отвечай быстро!
Осень:
Платок поднимаем
Теперь узнаем, кто под ним. (Дети прячутся по одному)
Хост: Нет! Все ребята здесь.
Осень:
Платок поднимаем
Что мы теперь выясняем под ним. Что это? Корзина!
А в корзине … яблоки!
Вот тебе яблоки, как мёд,
Для варенья и компота.
Съешьте их и выздоравливайте
Собери витамины.
Ведущий: Ребята, осень дарит вам корзину с яблоками.
Сладкая осень щедрая и прекрасная.
Допустим, мы падаем вместе …
Дети идут в мюзик-холл, останавливаются полукругом.
Ведущий:
Какая красивая осень,
Какое золотое платье!
А в гости сегодня ребята
К нам пришел праздник осени!
Сегодня все веселятся
Очень хорошо!
Осенний праздник к нам
Я пришла в детский сад!
Поздравляем всех детей
Уважаемые гости!
– Смотрите, ребята, как красиво в нашем зале! Сколько разноцветных осенних листьев! Какой праздник приехал к нам в гости?
Конечно, Осенний праздник.
Дети читают стихи
Ребенок:
Осень, осень, осень, осень
Ты шелестишь сухой листвой.
Осень, осень, осень, осень
Твой праздник приближается.
Ребенок:
Осенний праздник в саду –
И светло, и весело!
Вот какие украшения
Здесь осень висит!
Песня «Осень – пора чудесная!»
Ведущая:
Осень услышала нашу чудесную песню и уже спешит к нам.
Ребенок:
Осень следует за летом,
Ветер поет ей желтые песни!
Дитя:
Снова пришла осень
Вся листва позолочена.
Ребенок:
Желтый лист на ладони
Медленно опадет –
Осень золотая
Идет к нам тропой.
Детский:
Лист желтый, лист красный
Соберем на трассе.
Где ты, Золотая осень?
Приходите, ждем вас!
В музыку входит осень.
Осень:
Я золотая осень
Поклон всем, друзья!
Я давно мечтаю
Я говорю о встрече с вами.
Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, гости!
Ведущий:
Здравствуйте, осень золотая! Мы с нетерпением ждали встречи с вами. Послушайте, какую песню вам приготовили наши дети
Песня «К нам пришла осень»
Осень спасибо за песню.Раскидает по залу осенние листья со словами
Осень:
Листья залились солнцем,
Листья на солнце пропитались,
Полились, потяжелели
И полетели по ветру.
Шуршали через кусты.
Вы можете увидеть их здесь и там.
Золотой ветер кружит
Шуршит золотым дождем!
– Итак, ветер принес нам листья. Их так много, смотрите, ребята!
Дети, возьмем осенние листья и станем с ними танцевать.
Танец с листьями
Ведущий:
– А теперь соберем букет из осенних листьев и украсим наш мюзик-холл.
Дети идут к стульям, садятся.
Ведущий:
А теперь стихи
Про осенние дни.
Ребенок:
Листья падают,
В нашем саду листопад.
Желто-красные листья вьются на ветру и летят.
Детский:
Листопад! Листопад!
Летят желтые листья.
Шорох под ногами
А они летают, летают, летают …
Детский:
Каждый листик золотой –
Маленький солнечный,
Положу в корзину
Положу дно.
Я забочусь о листьях –
Осень продолжается.
Давно-давно со мной
Праздник не заканчивается.
Ребенок:
Опять осень за окном.
Дождь идет в горох.
Листья падают, шелестят.
Какая хорошая осень!
Осень:
Читаем стихи!
Но мы еще не играли.
Игра «Солнце и дождь»
Ведущий: – Сладкая осень, ты любишь сказки? Наши малыши покажут русскую народную сказку «Репа».
Постановка сказки «Репа»
Ведущий:
– Это дети – настоящие художники!
А теперь, ребята, пора танцевать!
Парный танец
Ведущий: – Осень, дорогой гость, праздник понравился?
Осень:
– Вы молодцы!
Повеселились от души.
Спасибо за все
И яблоки дарю!
Он передает хозяину корзину яблок.
Ведущий:
– Спасибо, осень!
Раздадим по группе,
Всем яблоко подарим.
А листья возьмем
Отнесем в нашу группу.
Украшаем группу.
Вспомни тебя, Осень.
Осень:
– Мне было очень весело.
Я влюбился во всех ребят.
Что делать? Жду дела.
До свидания, друзья!
Уходит осень.
Хост: До свидания, осень! Что ж, мы, дети, вернемся в группу и угостимся яблоками.
Сценарий осеннего праздника в младшей группе дошкольного образовательного учреждения: «Золотая осень»
Осенний утренник в младшей группе. Сценарий
Осень: к саундтреку: («Цветной дождь») Пока дует ветерок, быстро улетай лист (дети бегают, сидят на стульях).
Осень: А теперь, друзья, отгадаю загадки:
Листья с веток летят вокруг
Птицы на юг улетают
В какое время года? – спрашиваем
Они ответят на это? …
Дети: Осень!
Осень: Листья кружатся в воздухе
Они тихо лежат на траве
Падает листва сада-
Все просто….
Дети: падающие листья.
Осень: ветер вызовет облако
Облако плывет по небу
И над садами и рощами
Моросящий холод….
Дети: Дождь.
Осень: Молодец! Все загадки были отгаданы.
Ведущая: Осенняя милочка присядь
А теперь стихи прочтут.
Ребенок №1: Вот клин-лист на ветке
Сегодня как новый
Все красное золото
Где ты собираешься оставить листок?
Ребенок №2: пришла осень, пожелтел наш сад
Листья на березе горят золотом
Не слышите веселых песен соловья,
Птицы улетели в даль.
Дитя № 3: Осень, осень не спешите, а дождитесь дождя
Дайте нам побольше лета, солнца и света
Дитя № 4: Ежик клубится под кустом
Мокрый и колючий
И дождь косит лес , рассеивая облака.
Одеты в красные листья, пень улыбается
Все лето простояли, а теперь промокли.
Ребенок №5: Дождь, дождь, капает и падает,
Ты не капал бы на папу, ты не капал бы на маму
Лучше бы к нам приехать, папа сырой, мамы грязные
Мы с тобой замечательные.
Ребенок №6: Реже светит солнце
В теплых лучах на юг летит стая птиц, расставаясь с нами.
Частый дождь за окном небо плачет тучей
Желтые листья кругом, Означает осень.
Ребенок №7: Зеленый сад пожелтел, листья кружатся и летят
Часто моросит дождь, он не дает нам гулять.
Поется песня: «Дождь» (к фонограмме)
Ведущий: Снова выглянуло солнышко, ребятам захотелось потанцевать.
Танец: «Придуманный».
Осень: А теперь поиграем
Собираем грибы.
Возьмем корзину
А грибочки соберем.
Игра «Грибы» (музыка на выбор музыкального руководителя).
Осень: Дождь не устает
Весь день льет и льет
Мы хотим гулять под дождем
Нам нужно взять зонтики
Игра: «Солнце и дождь»
Осень: Ну развеселил
И подарки заслуживают
Обожаю всех ребят
Всем даю яблоко!
Осень берет корзину яблок и дарит детям яблоко!
Дети выходят.(Фонограмма)
Елена Мельникова
Сценарий осеннего праздника во второй младшей группе «Осенний фестиваль»
Дети входят в зал под музыку и садятся на стульчики.
Персонажи :
Ведущий, Осень , Заяц, Лиса, Медведь.
Ведущий :
Жалко, что лето закончилось.
Жарких дней нам не хватило.
Лето было, но было –
Время Пришла осень .
Как красиво в нашем зале
Каждого на мы назвали праздником .
В гости Осеннее ожидание ,
Пой, танцуй, играй с ней.
Давай, ребята, Звоним осенью ! (дети звонят осенью )
Выход Осень …
Осень :
Здравствуйте, друзья!
Знай Осень – это я .
Сколько детей я вижу.
Сколько я вижу гостей.
Я одел все вокруг
Темный лес стал богатым.
И всех вас, друзья мои,
Приглашаю в гости!
Ведущая : Ребята, Осень Она пригласила нас в лес. Мы примем приглашение? Затем быстро возьмитесь за руки, встаньте веселым кругом. Поехали в осенний лес , где нас ждет много чудес.
Дети с Осенью ведущие встают в круг и идут в лес под музыку…
Осень : Вот мы в лесу, смотри какая красота! Я повесил на деревья красные, желтые листья.
Ведущий : Садись, Осень , слушай, мы споем тебе песню
Дети поют песню « Осень , осень »
Ведущий : Мы о тебе, Осень , мы знаем еще много стихов и сейчас расскажем
Дети читают стихи
1. Осенний праздник в лесу
И легко, и весело.
Вот какие украшения
Здесь висела осень .
2. Каждый лист золотой,
Маленький солнечный –
Положу в корзину
Ставлю на дно.
3. Я забочусь о листьях
Осень продолжается
Давно дома со мной
Праздник не заканчивается .
4. Золотые листья
Они летают с дерева
Ветер кружит листья
Это листопад.
Осень : Да, ребята молодцы про меня – колдунью – рассказали.
Ой, ребята, слушайте :
Кто-то еще прыгает к нам
По лесной лужайке
Ушастый, быстроногий,
Кто это?
Дети : Зайчик!
Осень : Только он труслив, всех боится. Позвоним ему.
Дети зовут кролика….
Появляется зайчик – ребенок из группы .
Заяц :
Привет, дети,
Девочки и мальчики
Я хочу с тобой порезвиться,
Песни, чтобы петь и веселиться.
Ведущий : теперь пора узнать
Танцуй для нас, детки.
Дети берут два листочка, исполняется танец « Осенние листья » А. Филиппенко
После танца кролик прячется, под музыку появляется Лисица.
Ведущий : Ой, ребята, посмотрите, кто еще к нам приехал!
Лисица :
Я забавный лис
Я красавица для всего мира!
Я побежал рядом со мной,
Я слышал твои песни!
Здесь хорошо пахнет кроликом, где он?
Покажи мне младенцев!
Осень : Ты очень сладко поешь, лисица!
Что ты несешь в корзине?
Лиса : Я хитрый лис,
Она принесла грибы в корзине.
Ведущий : Берем грибы,
Споем с ними песню.
Песня «Слезный дождь» , нот. Н. Луконина, стихи Л. Чадовой
Лисица : Вам нужно петь чуть громче,
И разбуди моего старшего брата!
Ведущий : О ком ты говоришь?
Лисица : Вы увидите сами!
Вот он вроде идет
В твой веселый хоровод.
И мне пора!
Лиса уходит, Медведь выходит под музыку.
Медведь : Давно не ел,
Я съем вас, ребята.
Осень : Подожди, подожди!
Откуда вы пришли?
Как вы сюда попали?
Медведь : Как? Как? Я очень хотел поесть,
Я чуть не съел детей.
Я шучу! Я не собирался никого есть.
Ведущий : Дети сегодня праздник ,
А ты решил пошалить?
Не пугайте ребят
Лучше поиграй с ними.
Медведь играет с детьми «У медведя в лесу»
Ведущий : Мишка, ты наверное устал, сядь, отдохни, ребята тебе песню споют.
Песня “Мишка, мишка” , нот. Н. Луконина, стихи Л. Чадовой
Медведь : С тобой весело, а мне пора :
Тучи сгущаются
Дождь начинается
Ведущий : Мы откроем зонт как можно скорее.
Мы спрячемся от дождя.
Все под зонтиком, торопитесь
Не промокнет дождем детей.
Игра «Прогулка и дождь» , М. Раухтвергер, М. Миклашевская.
Ведущий : Дождь уговорили нашей игрой, он перестал капать.
Осень : У меня на плечах волшебный шарф.
Шарф разноцветный роспись,
Необычно, сложно!
Предлагаю вам друзья
Я поиграю с платком!
Тогда хочешь пойти куда-нибудь!
Игра ведется “Волшебный шарф”
Звучит веселая музыка, дети ходят по залу, музыка стихает, садятся и закрывают глаза. Осень обходит детей и накрывает одного платком, приговаривая к словам :
Время! Два! Три!
Кто прячется внутри?
Не зевай, не зевай!
Отвечай быстро!
Последний раз Осень накрывает Мишку платком, держит в руках большой горшок, делает вид, что ест.
Ведущий : Все ребята здесь! Кто прячется?
Осень : Мы поднимаем платок,
Что мы теперь обнаруживаем под ним!
Что это? Медведь, это ты? А где мои подарки!
медведь : Твои подарки очень вкусно пахнут, можно их съесть?
Осень : Нет, Мишенька, я тебя, конечно, угощу, но подарю ребятам.
Вручение подарков хозяину.
Осень : Мне было очень весело!
Я влюбился во всех ребят.
Но нам пора прощаться
До свидания, детки!
Ведущий : А нам пора домой, побаловать себя вкусными подарками Осень .
Прощай Осень ! Прощай, Медведь!
Публикации по теме:
Осенний праздник. Сценарий осеннего праздника в старшей группе «Осенний фестиваль» Сценарий осеннего праздника в старшей группе Цели и задачи: Способствовать развитию музыкально-эстетического у детей.
Сценарий для второй младшей группы «Осенний фестиваль» Ведущий Осеннего фестиваля: Как красиво в нашем зале! Мы пригласили вас на праздник. А какое время года природа отмечает вместе с нами? Мы вам сейчас расскажем.
Сценарий осеннего праздника для детей 2-й младшей группы «Осень золотая» Видео Сценарий осеннего праздника для детей 2-й группы «Осенняя золотая» (Первый праздник в детском саду для этих детей. Группа организована.
Цель: Создать праздничное настроение, привлечь к активному участию в празднике. Задачи: – Развитие познавательного интереса у детей. -Энрих.
Сценарий осеннего праздника в старшей группе «Картинки осени» Ведущий входит в празднично оформленный зал. Ведущий: Посмотри вокруг: Листва летает, Птицы клином улетели вчера на юг. Скоро осень.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – детский сад №102 г. Томск
РЕФЕРАТ
Прямая образовательная деятельность
О социально-коммуникативном развитии
«Путешествие в осенний лес»
Начислено: учителю
Вторая младшая группа номер 06
Злобина Д.№
томск 2016.
Содержание программного обеспечения:
Раскройте представление детей об окружающей среде.
Развивать художественное восприятие, внимание.
Формирование умения работать в команде.
Планируемые результаты:
Дети начинают проявлять интерес к окружающему миру, описывая осень вместе с воспитателем.
Облик у детей умение слушать
Дети принимают участие в продуктивной деятельности, выполняя заявку
Материалы и оборудование: Яркие осенние листья из цветной бумаги разных цветов, мольберт, ватман, клей, салфетки, клеевые кисти.
Курс образовательной деятельности:
Организация времени.
Воспитатель: Ребята, сегодня приглашаю вас в осенний лес.
Основная часть. Описание осени.
Воспитатель: Прошло лето, пришла осень. Осенью в лесу холодно, листья на деревьях теперь не зеленые, и что? (Желтый, красный). Осеннее небо темное. На нем тучи, скоро пойдет дождь.Дует ветер, и с веток разлетаются листья. Посмотрите, сколько листьев у вас под ногами.
Чтение художественной литературы:
Воспитатель: Жил листовки на дереве. Пришла осень, покрасил желтой и красной краской листья. Листья стали красивее. Вдруг подул сильный ветер, сорвал листья с веток и в веселом танце занесло.
Выполнение упражнения «Ветер»
Внезапно подул сильный ветер
И листовки с веток заговора.
I.P. – основная стойка. Сделайте полный выдох носом, втягивая живот и грудь.
1- Сделайте полный вдох, выпячивая живот.
2- Задержите дыхание на 3-4 секунды.
3- Через сжатые губы с силой выпустить воздух с помощью нескольких отрывных выдохов. 5 раз.
Воспитатель читает стихотворение М. Айвсон
Осень, осенние листья.
У нас в саду листья …
Листья желтые, красные
По ветру мы идем, летим.
Птицы на юг улетают
Гуси, Грачики, журавли.
Вот последний.
Крылья машут прочь.
В руки возьми корзину,
В лес за грибами пошли,
Запахи и тропинки пахнут
Вкусный осенний гриб.
Коллективная аппликация.
Воспитатель: Детям скоро осенний праздник. Что будем делать на празднике? (Мы будем петь песни про осень, рассказывать стихи, танцевать).А как оформить зал? Предлагаю вам сделать осеннюю картинку из листьев?
Дети с помощью воспитателя прошивают клеем, подходят к мольберту с Ватманом и приклеивают. Во время выполнения этих действий учитель уточняет «какого цвета твоя фигура?»
Отражение.
Дети вместе с воспитателем любуются созданным рисунком.
Абстрактное познание узлов с использованием ИКТ во второй самой молодой группе «Путешествие в осенний лес»
Содержание программного обеспечения:Travel course:
1. Ребята, сегодня у нас с вами необычное утро. Мы отправимся в путешествие. А то, что мы пойдем по тропинке, вы увидите на экране.
(Слайд – поезд)
– Восточные ребята, это поезд. Смотри, что он? (Долго, у него много машин, окон …)
– Парни поезд движется по железной дороге, а машинист едет.
– Ну что, поехали? (Дети становятся друг другом, держась за плечи «поезд», звук гудка (на горке)
– Поехали … Чухчи …… («проехались» по залу)
(Slide -les)
2. Смотрите, ребята, откуда вы взяли? (В лесу)
– Это красивый осенний лес. Посмотрите, ребята лиственные годы, начали падать; Птицы разлетаются в теплых краях, чтобы не лазить, осень дождливая и холода).
-Ребята, осенью часто идет дождь, чем мы можем помочь не промокнуть и не спрятаться от дождя? (зонтик)
Umbrella game
– О, ребята, вы слышали… Кто-то повесил ноги, кто это может быть? Я вроде догадался. Ты хочешь знать? Тогда отгадай загадку.
Плуг карманный,
Белый колос,
Прыгает ловко
Любит морковь. (Зайчик)
(Зайчик сидит под искусственным деревом)
– А вот и зайчик. (Беру зайца в руки)
– Передаем ему привет.
– Слушайте, ребята, а что он? (Уши длинные, длинные, пушистые, мягкие, хвост маленький). А где он живет? (живет в лесу, в Норре)
– Зайчик сказал мне, что он совсем запутался, не умеет собирать листья.Ребята давайте ему поможем
(Дидактическая игра «Собери листок»)
– Заинка благодарит нас за помощь и предлагает пройти этот путь. Ну что, в дорогу?
(На горке – дорожка звучит музыка, дети ходят по залу по кругу и топят известную им песню.)
Засахаренные ножки сверху вверху
Справа по дорожке вверху вверху вверх
Ну и смешно вверху top top top
Вот как мы можем сделать остановку сверху вниз.
3. Смотрите, ребята, тропинка привела нас к лесочистке.Как здесь красиво. Вам здесь нравятся ребята? Ой, смотрите, а вот и плачет ничтожество. Спросим, почему она плачет?
– Но почему ты плачешь?
Ребята белки собрали запасы на зиму и нечаянно их рассыпали. Поможет ей собирать орехи и грибы? Девочки собирают орехи, а мальчики грибы.
– Какой ты молодец, работал на славу, помогал белке.
– Давайте спустимся и немного отдохнем. (сядьте на коврик)
(Slidesis)
4. Посмотрите, кто к нам пришел? (Лисица)
– Она, наверное, слышала, как мы играем, и пришла посмотреть.
– А мы его посмотрим. Кто она? (Рыженькая, красивая, с огромным пушистым хвостом, глазки хитрые, ушки маленькие острые, ура-скулить, носик черный).
– Ребята, давайте покажем, как проходит чантеры?
– Ребята, а кого еще можно встретить осенью в лесу? (Отвечает детям о птицах и животных)
– Молодцы мальчики.
5. На этом наше путешествие по лесу закончилось. Ребята, а вам понравилось в лесу? Кому мы помогли сегодня? С кем играл? Вы очень старались, и дикие животные вам благодарны! И приготовил для нас угощение.
А теперь нам пора обратно в садик, в нашу группу.
(Горка – поезд)
Попрощаемся с лесом, и с лесными жителями. Поезд восстанавливается. Готовый.
(на слайде – поезд – гудок)
– Поехали чухчи ……. (идем в группу.)
Презентация на тему: Путешествие в осенний лес
Сценарий развлечения для детей младшей дошкольной группы
«Путешествие в осенний лес»
Путешествие праздничного развлечения
Воспитатель в группе обращает внимание на наряды детей, спрашивает, где они собрались – таким образом настраивая детей на осенний праздник. ОСЕНЬ:
В золоте Я Сарафан, познакомился, друзья, я с вами,
Даже знает малышку – осенью зовут меня!
Танцуй, герцог, дети на виду
Мой заказ, мой заказ Я появлюсь в очереди!
(под деревьями рассыпает осенние веточки)
Ведущий:
В лесу осенью мы приехали встречать осенью,
Нам тихо тихо, осенняя листва закинула
Осень:
Смотри, какие листочки разные, резные!
Ведущая:
Соберем листовки, танцуем с ними!
Инвентарь: Игрушки: Белка, Ёжик, Лисица; силуэты животных: лиса, белка, ёжик, заяц, волк, медведь, лось; 2 корзины: большая и малая; Крупные и мелкие грибы; Белки – ведра и тарелки с орехами; шарф; По 2 листочка на каждого ребенка; Елка, деревянные прищепки; листовки с загадками; Корзина с яблоками.
Q: Ребята, подскажите, какое сейчас время года? (Осень) Посмотри в окно: дождь идет? (Нет) яркого солнца? (Да) означает, что сегодня ясная, прекрасная погода, и мы любим хорошую погоду… (ходить). Приглашаю в осенний лес. Но можем ли мы прогуляться? (Нет, нужно одеваться).
Проведение пальчиковой игры “Осенняя одежда”
Одежду ношу (поочередно соединяю все пальцы большими)
Звоню ей (сжать – кулачки мы порождали)
Футболка, штаны, а еще пальцы согнуть, начиная с большой)
Свитер, шапка и пальто.
Q: Итак, мы готовы. В пути просто не отставайте, иначе можете заблудиться.
Физкультминутка
По передвижной дорожке, по передвижной дорожке
Наши ноги идут, наши ноги ходят.
Через лужу – прыжок, через яму – СКОК,
Буч – упал. Куда мы попали?
Q: Поехали, пошли и в осенний лес пришли. Посмотрите, как красиво в осеннем лесу!
Как в лесу в осенний день
Листья дождя летели. (Раскидываю листья)
Под ногами шелест
Все летели-летели …
Q: Сколько листьев на Земле? (лот)
А мы лесом пойдем
И листья соберем.
Q: Возьмите два листа. Сколько листьев забрали Никита, Полина, Артем? ..)
Все собранные вами листовки,
Ни одной не потеряно?
Q: Сколько сейчас листьев на земле? (никто)
Вы поднимаете листья,
Да, оставляете листья.
Q: Сколько у нас листьев? (лот)
Дети исполняют танец с листьями.
В: Дул легкий ветерок (давайте выпьем за листочки) и собрал листья в один большой пучок.
Посидим на поляне,
Немного отдохнем.Дети сидят на пенцах
Про золотую осень
Стихи сейчас читаю.
(Дети все вместе рассказывают стихотворение «По саду осенью гуляет …» с движениями)
В: Ребята, угадайте, кто живет в этом лесу? (судя по силуэтам, дети отгадывают животных)
Слушайте, кто-то нам сюда бежит
Кто-то к нам сюда спешит.
Хлопая, мы будем носить вместе (дети хлопают и скрежещут)
Пусть скоро нас найдут.
Q: (Держу игрушку в руках, белка здоровается с детьми) Дети, а вы знали, что это за звери? (Белок) Как это назвать ласковым? (белка)
Расскажем о белке (дети произносят уборочную):
Су – Су – Су, белка встретила в лесу.
Q: Дети, как вы думаете, почему белок такой печальный? (Дети высказывают свое мнение) скоро наступят холода, а на зиму еще не сделали все запасы. Вы знаете, что любит белка? (Грибы, орехи, семечки, ягоды) У нас есть корзины: одна … большая, другая … маленькая. А на лугу (на другом конце группы) грибы явно не видны: и большие, и маленькие. Помогите протеину? Большие грибы собираем в большую корзину, а маленькие – в маленькую (дети выполняют задание).Молодец, помогла белочка. Ребята, немного голодный flacca посидите в побелке. Накормите их орехами? (Дети подходят к столам и кормят котлеты – ведра орехов) Молодцы, дураки сейчас сыты и скоро уснут, а мы тихонько идем и видим, что под елкой кто-то сидит и тихонько пыхтит: puffy. Как он пыхтит? (Дети повторяют вместе и один) Как вы думаете, кто это? (Ёжик) Давайте его тихонько назовем: Ёжик, иди к нам, а теперь погромче.
Q: Ребята, а почему ёжик дрожит и всего боится? (У него нет иголок) Он такой маленький, а кто его соседи? (лисы, волки и медведи) они большие животные и могут его обидеть.Что делать, как ему помочь? Спросим иголки в елке (дети используют деревянные прищепки) Вот что такое колючий ёжик. Чтобы ёжик успокоился, споем песенку.
Дети исполняют песню «Хитрый Ёжик» с движениями
Q: спрятался ёжик. Кто его напугал? Может, это животное в красной шубе? (Фокс) Дети произносят уборщицу: СА-СА-СА, к нам бежит Фокс. (Дети здороваются с лисой) Посмотрите, какой красивый осенний букет из листьев принесла лиса.Это от березы, что означает … береза, (словесная игра “Назови листочек”) ребята, не простые листочки, а с загадками. Предполагать?
Что за странное зверек?
Щелкает орехи мелко,
Ну конечно, оно … (белок)
Только каблуки сверкают.
Прёт что есть дух
Хвостик короче ухо.
Яркая догадка-ка,
Кто есть… (зайчик)
Рыжая
Хвостик пушистый, красотка,
А зовут ее … (Лиза)
А солнышко согреет
По тропинке за медом и малиной
Корабли … (медведь)
Выполнено
Все звери убежали,
Напугали зверей тех … (волк)
В хвое, но не в сосне.
В мячике можно завить
Конечно это … (Ежик)
Q: Молодец, все загадки отгадайте. Посмотри, лисичка вот такой платок:
Разноцветный, расписной,
Необычный, сложный.
Предлагаю вам, друзья,
Поиграйте с платком I.
(Для веселой музыки, дети гуляют, музыка останавливается, дети садятся на корточки, учитель закрывает кого-то из детей платком)
Раз, два, три ,
Кто спрятался, посмотрите.
Не рыскать, не рыскать
Скорее ответь мне,
Кто под котлом?
(Игра проводится несколько раз. Последний раз корзина с яблоками закрывается)
Q: Спасибо, Лоныка, за угощение. Флэш убежал. Да и нам пора возвращаться, дождь начинается. Предлагаю вернуться в садик на машине. Сядьте удобно.
Есть игра с движениями «Едем, едем на машине»
Едем, едем на машине, нажимаем на педаль.
Газ включаем, выключаем,
Смотрим внимательно все расстояние.
На дворниках написано капли:
Правый – левый, чистота.
Волосы развевались ветром.
Мы шоферы хоть где!
В: Итак, мы вернулись в ваш садик. Понравился осенний лес? Кого мы встретили в лесу? А теперь предлагаю угостить лесными яблоками.
Лариса Фомина
Реферативные занятия во второй младшей группе «Путешествие в Осенний лес»
Интегрированные классы в
вторая младшая группа
по теме : « Путешествие в осенний лес »
Воспитатель : Фомина Лариса Владимировна
МБДОУ. «Детский сад №2 п. Янтиково» , Янтиковский район, Чувашия.
цель : Закрепить идеи о осени , о знаках и знаках осенью .
Задачи :
1. Образовательный : научиться внимательно слушать речь говорящего,
расширять и активизировать словарный запас школьников;
улучшить грамматический строй речи;
формирование элементарных математических представлений детский :
Научитесь сравнивать один объект с другим по заданному объекту.
(величина, длина, высота и т. Д.)
2. Разработка : развитие интереса к миру во всем мире в процессе
формируют элементарные представления об изменениях в природе
осенью , дикие животные, их внешний вид и жизнь.
3. Воспитательная : воспитывать бережное отношение к природе.
Интеграция регионов : «Коммуникация» , «Познание» , «Социализация» ,
«Художественное творчество» .
Wordwork : осень , разноцветные, крашеные листья, красные,
желтый, оранжевый, короткий, длинный.
Подготовительные работы : наблюдение плоской поверхности, погода,
просмотр листочков стихов осень ,
рассматривать книги, иллюстрации на осень , сборник разноцветных листьев
время прогулки.
Тема – разработка среда : игрушки : заяц, белка, ёжик; Корзина S.
листа, ракетки разной высоты, береза; дозирующий материал : листья,
шишки, презентация « Осенний лес » ; Рекорд (цикл П. И. Чайковского
«Времена года» «Октябрь» ). Для чертеж : листы бумаги с рисунком
ёжика без иголки, ватные палочки, серая гуашь.
IN : Привет, дети!
Девочки и мальчики!
Доброе утро!
Д.: Здравствуйте!
IN : Давайте выйдем и поздороваемся с нашими гостями.
Психогимика «Здравствуйте»
Привет, глаза! Привет! (марка из кулачков “бинокль” )
Всем привет, ручки! Привет! (хлопок в руках)
Привет, ножки!
Здравствуйте! (верх)
Здравствуйте, наши гости! Привет! (поднимите руку, махут)
Дети сидят на ковре.
IN : Ребята, стихотворение читаю, а вы внимательно слушаете.
Стихотворение «Осенние листья»
Осень, осенние листья.
В нашем саду листья …
Ножки, красные листья
По ветру идем, летим.
IN : Скажите, о каком времени года говорится в стихотворении?
Д. : О осень .
IN : справа. Около осень . Она приезжает к нам в гости каждый год. Это очень
прекрасного времени. Деревья и кусты становятся разноцветными – это листовки
.они меняют свой цвет.Посмотрите, пожалуйста, в окошко, на картинках и
подскажите, какого цвета листы?
D. : желтый, красный, зеленый, оранжевый.
Листопад, листопад,
Листья войлочные летящие.
Под ногами шелест, шорох,
Скоро Сад обнажится.
(В корзине Сухие разноцветные листья)
Листья падают на землю и перешептываются – шелестят. Как это (детей
по очереди касаются листьев в корзине).
IN : Что шепчут листовки?
Д. : То, что на улице стало холодно, та зима скоро наступит.
IN : Если выйти на улицу, то почувствуешь, что стало холодно?
Как вы думаете, почему?
Д. : Дует ветер, солнышко светит, но не греет, часто прячется за облаками.
IN : Да, ветер дует и раскидывает разноцветные осенних листьев .И в лесу
они больше. Хотите пойти Б. Осенний лес ?
Д. : Да.
IN : Теперь превратим в осенние листья , Ветерок унесет нас в лес.
Стало обеспокоено
А в листовках оказалось.
Речь с движением :
Ср – осенних листьев . (Маша голова вправо-влево.)
Сели на ветки. (Медленно поднимите руки вверх, затем плавно
ниже вниз.)
Подогретый ветер – цепляем (Дети поворачиваются в сторону ведущего.)
Часто летали друг над другом. (Бежим по кругу на носках.)
Летал, летел,
И на Земле спокойно сел. (на корточках)
IN : Вот мы в лесу. Давайте снова превратим вас в парней.
Цветущий, поворотный и в детском повороте.
IN : Ребята, посмотрите, как здесь красиво! Деревья стоят в красивом платье.
Ребята, а по лесу прогуляться хотите? Затем отправляйтесь в путь (см.
презентация « Осенний лес » )
Сколько разноцветных красивых листочков! Ветер украл и разлетелся на
листа поляны. Соберем их.
Игра «Собери листья»
цель : Разработка визуального элемента
внимание, мышление, творческое воображение.
Девочки собирают красные листья, а мальчики – желтые, воспитатель –
.ИН : Какой красивый букет у нас получился!
IN : Ребята, посмотрите, какие тут интересные деревья растут.Как они
звонил?
Д. : Елка.
IN : Есть ли у них листья?
Д. : Нет, у них есть игла.
IN : Интересно, а кого можно встретить в лесу?
Д. : Зайчик, Медведь, Волк, Лисица.
IN : Подойдет нижний слой. Смотри, кто там сидит?
Д. : Зайчик.
IN : Был летний зайчик серый, а теперь он гулял, шуба новая
земельный участок.Он готовится к зиме. Прикоснитесь к кролику.
Какая у него шуба?
D. : Белый, мягкий.
IN : Какие уши кролика?
D. : Длинный.
IN : Что у него за хвост?
D. : Малый.
IN : Хвост кролика короткий. Давайте вместе скажем : «короткий» .
Банни хочет нам что-то сказать. Он хочет поиграть с нами!
Игра “Жили кролики”
Живые кролики
На опушке леса. (Маша протягивает голову, имитируя уши зайцев)
Живые кролики
В маленькой хижине. (Над головкой крышки)
Мыло уши,
Мыть лапы.
Одетые кролики. (Руки на поясе поворачиваются вправо-влево)
Наденьте тапочки. (выставляю поочередно ноги)
IN : Парни приходят к высокой елке. Кто здесь прячется? Белка!
Готовит к зиме : Собирает шишки, сушит грибы.И давайте
поможем собрать шишки.
Игра «Собери шишки»
Воспитатель просит детей собрать разбросанные по полу шишки. По
team «Раз, два, три, собирай!» Дети берут одну. Воспитатель
опрашивает, сколько конусов (один за другим) и предлагает сложить солнце
в помойке.
IN : Сколько шишек стало в корзине?
Д.: Лот.
IN : Как хорошо мы играли и протеин помог.
М. : Пока! Белка!
IN : Ребята, слушайте, кто-то плачет (под Ёжиком) . Флес говорит, что
ему скучно одному, чем мы можем ему помочь? Нарисуем
У нас есть бумажные листы с нарисованными ёжиками. Только не
D. : Игла
IN : Справа, иглы. Рисуем иголки не кисточками, а ватными
.палочек для еды.
(Дети рисуют иголки)
IN : Похоже, у многих друзей есть ёжик!
IN : Ребята, а нам нужно в садик вернуться. Повернем снова
в осенних листьях .
Забеспокоился и превратился в листья.
Летай, летал и тихо пел на Земле.
Итак, мы в детском саду. Сядьте на стулья. Где мы сегодня с
ты был.
Д.: Мы были в лесу.
IN : Какие деревья растут в лесу?
D. : высокий, низкий; Елки, березы.
IN : С кем мы встречались?
D. : Зайчик, белка и ёжик.
IN : Что вы собрали в лесу?
D. : Лист, неровности
IN : Кто рисовал?
D. : Нарисованный ёжик.
IN : Ребята, ёжик очень рад, что у него теперь много друзей.Он дал вам
входная корзина с грибами.
Вам понравилось наше путешествие в осенний лес ?
Папка – Move
для украшения родительского уголка, посвященного осенней тематике.
Поля пустые
земля мокнет
льет дождь
… Когда это произойдет?
МИР РЕБЕНКА.
Мир вокруг ребенка разнообразен и разнообразен. Для ребенка это и семья, и детский сад, и родной город. Это мир взрослых, с которыми он общается, мир предметов, которые его окружают в повседневной жизни. В детском саду, на уроках, на прогулках мы стараемся сделать эти знания об окружающем мире для ребенка более доступными и понятными.
Одним из основных способов знакомства с окружающей средой является наблюдение. Для этого мы стараемся как можно чаще организовывать целевые прогулки, целевые посещения некоторых объектов, экскурсии.
Мы уделяем много внимания беседам и беседам с детьми, во время которых педагог не только закрепляет знания об окружающем мире, но и формирует у детей положительное эмоциональное отношение к тому, о чем он с ними разговаривает.
Большое внимание уделяется такому виду деятельности для детей, как игра. Известно, что в игре ребенок познает мир. Игра позволяет ребенку реализовать то, что в реальной жизни ему недоступно.
Знания многих детей подкрепляются детьми во время работы.Неоценимую помощь в познании окружающего мира оказывает художественная литература, которую мы используем не только на уроках, но и в повседневной жизни.
ДА, ДА, СМОТРЕТЬ.
Каждую прогулку с ребенком можно сделать интересной и разнообразной. В конце концов, каждое время года прекрасно и отмечено тайной закономерных событий жизни. Ребенку, который становится свидетелем сезонных изменений в природе, но не всегда может их заметить самостоятельно, необходимо показать все чарующие осенние пейзажи и закономерность развития всего живого, зависимость его состояния от сезонных изменений. в природе.
Во время прогулки с ребенком обращайте его внимание на состояние погоды. Рассмотрим с ним дерево или куст. Вместе ищите животных, которых можно встретить в данный момент, и наблюдайте за ним. Можно вспомнить знакомые загадки, пословицы, поговорки. Например:
– На деревьях много рябины – осень будет дождливой, мало – сухой.
Осенью много паутины – на ясную погоду, на ведро.
Она всех наградила, все испортила.
Поля пустые, земля мокрая
Идет дождь.
Когда это произойдет?
ИНТЕРЕСНЫЙ МАТЕРИАЛ.
Уважаемые родители! Закрепить знания детей, полученные на занятиях в детском саду, во время прогулок, экскурсий, можно закрепить с помощью несложных заданий, тестов.
1. Назовите листья, на которых нарисованы растения. Раскрасьте листья так, чтобы у каждой пары был летний лист слева и осенний лист справа.
2. Какая ветка “детки”? соедините плоды и листья линией.
3. Что на картинке смешано? Скажи-ка.
Папка-слайд «Осень»: три папки для родителей детей от двух до семи лет
Папка-слайд «Осень» : три папки для детского сада с картинками, стихами и детскими заданиями про осень.
В этой статье вы найдете три осенние папки для родителей детей разного возраста и полезные идеи по их использованию:
В каждой папке по 10 листов , и вы можете выбрать те из них, которые будут наиболее интересны вам и вашим детям, и расположить их в любом порядке. Поэтому мы специально не пронумеровали листы.
Все папки – переходы на тему «Осень» из этой статьи можно бесплатно скачать и распечатать на принтере. Я дал ссылки для скачивания ниже в этой статье.
Каждая из трех папок содержит страницы:
Каждая страница имеет альбомный формат листа – А4 (вертикально).
Материал каждой папки разработан с учетом возраста детей и всех методических требований по ознакомлению дошкольников с окружающим миром.
Все листы папок красочные и яркие, реалистичные и спроектированы так, чтобы картинки можно было просматривать вместе с ребенком, обсуждая осенние явления в природе.
Мы очень постарались создать в каждой папке особое настроение и посмотреть на осень глазами ребенка! А также доставить всем вам – нашим читателям – радостное настроение и улыбки! Поэтому папки получились очень светлыми и добрыми, очень солнечными и приносящими вам наше тепло!
Авторы папок “Осень”: Я, Валасина Ася, кандидат педагогических наук в области дошкольной педагогики, педагог-практик, автор сайта «Родной путь». И дизайнер Анна Новоярчикова.
Все материалы в книжных папках можно передавать друзьям, коллегам, знакомым, скачивать и распечатывать, использовать в детских садах, центрах, семьях. Мы – создатели этих папок – будем счастливы, если наша работа будет востребована и востребована людьми, и ею воспользуется как можно больше людей! Поэтому мы делаем эти папки бесплатными для распространения, и вы можете получить их без какой-либо платы или подписки.
Вариант 1. Распечатать папку. И используйте его как книгу или как кроватку-напоминание в течение дня.
Примеры использования движения падения: Распечатываем папку на отдельных листах А4. Тогда этими простынями очень удобно пользоваться с детьми, правильно подобрав на сегодня бумажку.Вы всегда можете взять одну листовку со стихотворением на прогулку с малышом. А на прогулке достаньте, посмотрите картинку с ребенком, прочитайте ребенку стихотворение из этой листовки. Лист из папки выглядит очень эстетично и на нем удобно смотреть с младенцем, он легкий и не занимает много места, как книга или альбом. Затем вместе с малышом вы сможете осмотреть природу вокруг и найти признаки осени – такие же, как на картинке или в стихотворении из папки.
Ценный опыт мам: Многие родители вешают листы папок на холодильник (меняют их) или на домашнюю магнитную доску и рассматривают их вместе с детьми.Эти листы служат шпаргалкой – напоминанием о стихотворении или запланированной на сегодня осенней игре с ребенком.
Вариант 2. Мобильная версия использования осенней папки без печати папки на принтере. Этот вариант появился в моем опыте сотрудничества с родителями много лет назад, когда впервые появились мобильные телефоны с функцией камеры. Очень удобный, быстрый способ. Вам просто нужно сохранить картинки из папки «Осень» на свой мобильный телефон. На прогулке всегда можно открыть нужное фото и прочитать ребенку стихотворение, посмотреть на картинку и найти похожий пейзаж в парке вокруг малыша или вспомнить идею для игры и сразу провести ее с ребенком .
Сделано трех папок – путешествий про осень по возрасту детей: ранний возраст (до 3 лет), младший дошкольный возраст (3-4 года), старший дошкольный возраст (5-7 лет).
Сейчас я покажу примеры страниц из папок – путешествия про осень и дам ссылки для скачивания этих картинок в полном формате для печати.
Обратите внимание: в этой статье в качестве примера я привожу сжатые картинки из папки.
Вы можете скачать полные картинки из всех папок в отличном качестве в файл по ссылкам выше.
Каждая папка уникальна, и содержимое каждой папки не дублируется в других папках.
В папку-путешествие про осень для детей раннего возраста входят листы:
– Заголовок,
– Что значит 2-3 годовалый ребенок знает про осень? И картинки осенних природных явлений для просмотра с ребенком.
– Учимся смотреть на картинки: времена года
– Учимся говорить и играть с осенним дождем: речевые упражнения дома.
– Осенние развивающие игры и задания для самых маленьких: «Цветные листья», «Большой – маленький», «Танец с листьями», «Где лист?», «Что слышал?», «Учимся говорить» »,« Волшебная шкатулка ».
– Знакомство малыша с внешним миром на прогулке во дворе
– Стихи про осень для самых маленьких: «Почему деревья осенью сбрасывают листву?» В.Орлов, «Мой маленький гость» В. Орлов, «Осенние листья» И. Токмакова, «Осенняя песня» А. Плещеева, «Осень» В. Авдиенко, «Ежик» И. Могилевской, «Осень» Ю. Коринец.
– Листы «А это я осенью» для наклеивания домашних осенних фотографий в альбом или папку. В рамки можно наклеить осенние фото детей, детских садов, фото детских рисунков про осень. Вы получите галерейные листы, в которых малыш увидит себя! Маленькому ребенку очень важно рассмотреть фото своей мамы, папы, всех родственников и себя осенью: какая погода, кто чем занимается, кто что носит.
Ниже в описании папки приведены примеры изображений в сжатом формате. Эти же картинки в полном размере и хорошем разрешении вы можете бесплатно скачать выше в этой статье в разделе «Скачать папку-слайды« Осень »
Папка-путешествие про осень для детей младшего дошкольного возраста включает в себя листы:
– Заголовок,
– Что знает ребенок об осени в 3-4 года,
– ОТ тихо об осени для детей 3-4 лет: I.Бунин «Осень», К. Бальмонт «Осень», А. Кольцов «Дуют ветры», М. Ходякова «Если пожелтели листва на деревьях», Е. Трутнева «Вдруг стало вдвое светлее», А. Тесленко «Осень», А. Плещеев «Скучная картина», Л. Разводова «Дождь озорных листьев закружился надо мной».
– Развивающие игры на осеннюю прогулку с ребенком 3-4 лет: «Из какой ветки дети?» Качели для листовки »,« Знакомство ребенка с деревьями »,« Отпечатки листьев цветными карандашами »,« Игра в загадки: осенние деревья »
– Осенняя математика на прогулке с малышом:« Как они? похоже? »,« Что еще? »,« Продолжить узор.«
– Маленькая почему: Почему заяц зимой белый, а летом серый? Эксперимент для детей.
– Приметы осени: картинки с заданием для ребенка« Найди признаки осени ». При обсуждении верхний снимок с вашим ребенком, спросите его, почему сейчас не лето? Летом тоже идет дождь. Обратите внимание на теплую одежду девочки. Если она тепло одета, то …? (на улице холодно, а летом тепло). нижний рисунок найдите признаки осени (созревает урожай, опадает листва).
Ниже в качестве примера представлены сжатые изображения из папки «Осень». Если вам необходимо скачать эти картинки в хорошем разрешении для печати или использования в презентации, вы можете сделать это, перейдя по ссылке, указанной выше в этой статье (раздел «Папки для скачивания»)
Папка-путешествие про осень для детей Старший дошкольный возраст включает страницы формата А4:
– Титульный лист,
– Что ребенок знает об осени перед тем, как пойти в школу?
– Растем любопытство: логические задания для детей про осень в картинках с вопросами для детей.«Что сказал ёжик?», «Сильный ветер».
– Играем осенью по дороге в детский сад: «В чем была ошибка Незнайки?», «Прикол – грузовик, это не так»,
– Немного почему – эксперименты для старших дошкольников. «Почему животные осенью меняют шубы?», «Как моржи защищаются от холода?»
– Учите стихи наизусть с детьми 5-7 лет: А. Толстой «Осень» (отрывок), А. Пушкин «Уже дышало небо осенью» (отрывок), П.Воронко «Лучшей родины нет», А. Твардовский «Лес осенью». Вы можете выбрать любое из этих стихотворений и разучить вместе с ребенком к осеннему празднику.
– Стихи про осень для чтения старшим дошкольникам: I Бунин «Листопад», Н. Антонова «Осень», Н. Некрасов «Перед дождем», А. Фет «Осень».
Добрый день, сегодня хочу сделать вспомогательную статью для всех воспитателей детского сада … В этой статье я собрал дидактических картинок на тему осени. Вы сможете использовать картинки ОСЕНЬ в развитии речи, «Ребенок и природа», «Ребенок и общество». Картины осени станут отличным наглядным материалом для дошкольников. Вы можете показать им разные аспекты этого времени года. Также прилагаю готовых карточек для логических заданий на тему осени в детском саду … По мере возможности эта статья будет пополняться новыми дидактическими материалами (картинки и карточки на тему осени для детского сада), так что не уходите далеко, вернитесь сюда в новом осеннем сезоне.
Итак, я разложил осенние открытки на разные темы. Отдельно наглядность для формирования идей, отдельно наглядность для составления рассказа на картинке осенней тематики, отдельно карточки-примеры для развивающих игр. Посмотрим, какие осенние картинки для детского сада вы можете приобрести здесь и пополнить свою методическую копилку.
Каждое изображение УВЕЛИЧИВАЕТСЯ при нажатии на кнопкой мыши.
Перед вами серия больших изображений для детского сада на тему осени. Вы можете разместить их на удобном листе любого размера. Это может быть обычный файл Word формата А4, а можно распечатать и сделать большие плакаты для детского сада.
Это самые большие изображения хорошего качества, которые дадут яркий отпечаток в любой точке распечатки вашего города.
Щелкните по картинке, чтобы увеличить ее.
Картины детей осенью для детского сада
Картина осенний дождик для детского сада.
Картина осень в грибном лесу для детского сада.
Картина осень в лесу – морская прогулка. Подходит для занятий по развитию речи в младшей группе.
Картины Золотая осень. Дидактическое задание для детей – назвать как можно больше цветов осени … какого цвета деревья в лесу осенью.
Обязательно нажмите на эту картинку (фото внизу) – и вы будете поражены этой красотой.
Смотрите, ребята, как красиво деревья отражаются в воде.Какая прозрачная вода, она работает как зеркало. Так Осенняя красавица выглядит в зеркале и наряжается, чтобы стать еще красивее.
А вот и красивая картинка для просмотра с детьми, по ней хорошо учиться описывать предметы на картинке, узнавать, что такое передний план, середина и задний план.
Щелкните по картинке, чтобы увеличить ее. Вы можете уменьшить его размер, чтобы он соответствовал листу бумаги, на котором вы будете его печатать.
Вы также можете затронуть тему «Дары Матери Осени» в классе. Скажите, что осень – время сбора урожая. Люди выращивают овощи, собирают грибы в лесу. Готовят на зиму витаминные овощи и фрукты.
Подумать вместе с детьми, что еще дает нам осень … А что она дает животным? … Белка, ёжик, полевая мышь?
Вот только картинки осени в этой теме подарков и продуктов осеннего урожая.Урожай осенью в саду и в лесу.
Осень помогает лисичкам стать невидимыми. Ей легче ловить животных (мышей и кроликов) – и к холодной зиме она накапливает жир, хорошо ест и толстеет, чтобы не замерзнуть на морозе.
Осень дарит домашним животным радость … кошки любят играть с шелестящими листьями.У кошек хорошее обоняние и слух. Они слышат шелест мышки в листьях и мгновенно ловят ее.
Все лесные жители готовят к осени припасы на зиму. Белки, хомяки, бурундуки, ежи, мышиные полевки. Подумайте, какие животные готовят себе еду осенью.
Очень хорошо вплетать элементы в структуру урока, где решаются задачи по развитию речи ребенка.Урок на тему «Осень в детском саду» можно дополнить картинками, которые дети расскажут самостоятельно или ответив на вопросы-советы воспитателя.
Ниже привожу красивые яркие сюжетные картинки на тему осени. На их основе можно составить рассказ-описание (кто что делает на картинке). Можете провести блиц-опрос «Найди признаки осени» … докажите, что это осенняя картина.
По картинке можно придумать сказку.Что мы видим сейчас … что было раньше … что будет дальше.
Видим брата и сестру, пошли в лес за грибами. То, что было раньше … раньше гуляли по лесу рядом с мамой и папой … а теперь они заблудились … Что будет потом, они будут громко кричать ай и их услышат.
Или история могла быть об этом. как они поделились с грибной белкой … поучительным рассказом о том, как не быть жадным.
Рассказ о том, как Павлик и Маша увидели улетающих птиц… (картина на тему осени для детского сада).
Как осенью неожиданно выпал первый снег … расскажите, как изменилась природа, как удивились животные, что они начали делать … как вышло солнце и растаял первый снег … превратилась в воду ..
Детские картинки осени помогают визуально запомнить приметы осени, выделить приметы природы, готовящейся к зиме, назвать их, описать и прокомментировать с дополнениями и пояснениями.
Картинка для описания – что на переднем плане, что в середине, что на заднем плане. Какие краски использовал художник. Какое настроение у картины. Какой день (солнечный или пасмурный). Какое время года на картинке? Вчера шел дождь? Утром был туман? Как вы думаете, как рисовал художник утром или вечером?
Сразу можно подготовить картины на тематику разных времен года.И проводить с ними интересные игровые занятия для детей в группе. Эти осенние картинки для детей вам в этом помогут. Предлагаю сразу несколько идей.
Игра Что лишнего на блоке картинок (осень, зима, весна, лето). Назначение для детей младшей и средней группы.
Чтобы увеличить осенние открытки, щелкните по ним мышкой. Вы можете распечатать их на цветном принтере. Наклейте на картон и вырежьте. Если вы не против денег (у учителя печальная зарплата), то сразу можете распечатать на плотной фотобумаге.
Дидактические картинки осень для детского сада. Для занятий по развитию речи и натуры.
Вот такую игру можно сделать своими руками – время от времени подбирайте элементы для картинки.
Дидактическая картинка СЕЗОННОЕ ДЕРЕВО. Задание: Сравните осень с другими временами года. Распечатываем сезонное деревце, приклеиваем на картон и делаем подставку из рулона туалетной бумаги (прорезь в рулоне и вставляем в нее деревце). Изменения в природе прослеживаются на примере одного дерева.Каково это зимой, осенью, весной и летом.
Выложите картинки по временам года (отдельно осень, весна, лето, зима). Подборка для дошкольников.
Вы можете распечатать эти осенние картинки (ниже) и смешать их с другими очень разными изображениями. Задача детей из общей массы – найти только те, которые имеют отношение к теме осени.
Простая и быстрая игра для детей в детском саду.
Золотая красота осени теплая и веселая. Все дети и все родители любят осень за ее красивые листья и волшебный листопад. Давайте вспомним, дети, как можно развлечься осенью. Падающие дидактические картинки развлечения проведут вас через эту часть урока.
Можно собирать красивые листочки и раскладывать их по цвету.
Букеты с листьями можно подарить маме, бабушке и папе.
Все картинки увеличиваются, если щелкнуть по ним мышью.
Можно плавать, зарываясь в шелест душистой листвы. Вспомним, как они пахнут. Теплые листья, нагретые осенним солнцем.
А еще можно осенью закинуть листву, устроить листопад, танцевать под золотым дождем из листвы.
В открытом классе детского сада все эти картинки можно использовать как элементы слайд-шоу на проекторе или экране.
Это дидактические развивающие картинки осень для детей, которые вы можете найти на нашем сайте. Также здесь вы можете увидеть большой выбор идей для осенних поделок вместе с детьми в классах детского сада.
Удачи с детьми.
Ольга Клишевская, специально для участка
Папка выдвижная для родителей на тему «Осень»
Описание материала: В материале: рассказы про осень для ребенка, стихи про осень для детей для чтения и запоминания, рисунки русских художников, загадки, осенние приметы, наблюдения с дети на природе, простые осенние эксперименты и логические головоломки для детей.День здоровья детей 3-4 лет «Милый зайчик заболел»
Тема: «Выбираем здоровье»
Инструктор по физической культуре В дошкольном образовательном учреждении «Салтанат» Чернова Алена Сергеевна Материал описание:
Предлагаю вам ознакомиться с работой «Дня здоровья» для младших групп. Этот материал будет полезен как педагогам, так и другим сотрудникам государственного образовательного учреждения в период адаптации.
Предисловие:
«О, спорт! Ты мир! “
Цель: Формирование интереса студентов к физической культуре и спорту.
Задачи:
1) Развитие физической активности студентов
2) Воспитание культуры общения среди студентов
3) Формирование привычка выполнять гигиенические требования
Расположение: Спортивный зал детского сада
Оборудование: скамейки для сидения, различные мячи, разноцветные квадраты двух цветов, большая морковка (игрушка), игрушки (фрукты и овощи), маленькие шарики ( 5х5 см), яйца Сюрприз Киндер, музыка, конверт с заданиями, корзина, яблоки для каждого участника активности.
Возрастной критерий: II младшая группа
Персонажи: Зайчики ребята.
Ход события
Приветствие. Знакомство с задачами по очереди, их выполнение. Завершите все мероприятие танцами и ободрением.
Сценарий:
Привет, ребята. Вы меня узнали? (отвечают дети)
Да, это правда, я зайка, люблю поспать, ничего не делать, смотреть как можно больше мультов, но сегодня это меня не радует, я очень болею.Я написал письмо доктору Айболиту, он написал мне рецепт выздоровления и предупредил, что для его выполнения мне нужны помощники.
– Ребята, вы мне поможете? (дети отвечают)
– Скорее лечимся !!!
(Банни вынимает из кармана письмо и начинает его читать)
Чтобы быть здоровым, нужно
Никогда не зевать
Как я проснулся – первым делом
Выполнить процедуры …
Задача №1 «Доброе утро»
Все дети встают в круг около спортзала.Банни называет процедуры, и все вместе они выполняются под музыкальное сопровождение.
– Пуфы
– Мытье лица
– Чистка зубов
– Мытье головы
– Мытье рук
– Мытье ног
(когда все закончено, Банни начинает читать следующее задание)
А когда мыть
Тогда иди на кухоньку
Откройте холодильник
Смело за фруктами!
Конкурс № 2 «Фрукты и овощи»
1) Зайчик берет свою большую морковку.Всем детям рекомендуется поднимать руки и хлопать в ладоши. морковь передают следующей по кругу. музыка играет. На ком остановилась морковка (2 ребенка), он идет в центр зала.
Примечание – вам нужно останавливать морковку в разных группах, чтобы собрать 10 парней из разных команд.
2) 10 ребят делятся одна за другой на 2 команды по 5 человек. Каждому ребенку дается фрукт или овощ (морковь, огурец, яблоко, виноград …) в конце спортзала стоят пустые корзины.Задача ребят – по очереди бегать с Зайчиком в корзину и класть в нее фрукт или овощ.
После завершения ребенок бежит обратно, затем второй … и так далее.
Зайчик долго не лениться
Не болеть
Ты хоть убраться
Убрать хвост с дивана
Соревнование №3 «Уборщики»
1) Приглашается 1 команда одна сторона зала. Зайчик в центре зала кидает маленькие мячи (чем крупнее, тем интереснее).Корзина для сбора мячей находится в углу спортзала. По сигналу Зайчика номер один, два, три все дети должны как можно быстрее собрать их в корзину.
После выполнения одной команды другая команда выполняет задачу.
Competition No.4 «Свежий воздух – прыгуны»
Зайчик, Зайчик не зевай
Прыгай-да-прыгай не забывай
Из каждой команды приглашаются 8 парней, выстраиваются друг за другом лицом к центру зала. Задача состоит в том, чтобы проехать 3-4 прыжка вместе с Банни и добежать до конца линии.
Примечание – обратите внимание на согласованность задания.
Конкурс №5 «Подарок»
Все дети смотрят друг на друга на расстоянии 4 метра (группа напротив группы – 2 разряда), с одной стороны детям раздаются мячи. Их задача по сигналу – подбежать к противнику и передать ему мяч со словами: «Это мой подарок тебе» и вернуться на свое место.
После того, как ребята с одной стороны возвращаются без мячей, ребятам с другой стороны подается сигнал бежать «отдавать» мяч.
(выполнено 4 раза)
Если все сделали
Правильные задания
Тогда болезни не страшны
Заканчиваем соревнования
– Понравилось, ребята? (дети отвечают) , знаете, что понравилось больше всего (дети отвечают).
Мне понравилось с тобой веселиться, бегать и прыгать, а самое главное, что ты помог мне выздороветь и я больше не болею, мы выполнили все задания доктора Айболита!
А теперь очень хочу танцевать !!! Вы будете танцевать со мной, ребята? (ответ детей).
(Включается музыка, дети начинают танцевать с Зайчиком).
Спасибо, ребята, но мне немного грустно, мне пора возвращаться к себе домой, но я просто не уйду, у меня есть маленькие подарки для каждого из вас.
(Зайчик дарит подарки и прощается с ребятами под музыку)
День здоровья для детей 2-й младшей группы.
Дневной план здоровья:
1. Разговоры: «Я люблю витамины, я хочу быть здоровым».
2. Разговор: «Друзья Мойдодыра».
3. Рассмотрение картинки здорового образа жизни «Составляющие здоровья».
4. Чтение художественной литературы: Сергей Михалков «Про девочку, которая плохо поела», «Прогулка».
5. Игры с детьми
6. Родители
1. Разговор на тему: «Я люблю витамины, хочу быть здоровым»
Цель:
Закрепить названия некоторых овощей, фруктов , ягоды, продукты питания у детей; расширить представления детей о том, насколько полезны продукты и насколько важно правильно питаться; продолжать улучшать детскую речь и способность отвечать на вопросы; научить детей умению вести диалог с учителем.Наглядный материал: макеты фруктов и овощей.
Ход разговора:
Воспитатель спрашивает детей:
Ребята, вы любите витамины?
Какие витамины вам нравятся? (ответы детей)
Кто дает вам витамины? (дети, скорее всего, назовут имя члена семьи, опекуна или медсестру)
А где мама (или другие) их покупает?
Слушайте, анализируйте и обобщайте ответы детей.
Воспитатель обращает внимание детей на манекены из овощей и фруктов: – Смотрите, детки, что у меня есть? (ответы детей)
Вы знаете, сколько в них витаминов!
Вот, поднимите руки за тех малышек, которые любят морковь.Отличная работа!
Пожалуйста, хлопните в ладоши тем малышам, которые любят лимон. Отличная работа!
Прошу топнуть ногой любителей апельсинов. Отличная работа!
От простуды и ангины Помогают апельсины! Что ж, лучше лимон съесть, хотя он очень кислый. Ешьте больше апельсинов, Пейте вкуснейшего морковного сока, И тогда вы точно станете Очень стройным и высоким. Не полезнее продуктов – Вкусные овощи и фрукты.
Но знаете, ребята, витамины есть не только в овощах и фруктах, но и в других продуктах.Очень полезно есть каши со сливочным маслом, медом, много витаминов содержится в рыбе, обязательно употребляйте мясо. Богат витаминами и ягодами.
Какие ягоды вы знаете? (ответы детей) Если хочешь быть здоровым, правильно питайся. Ешьте больше витаминов И не знайте о болезнях. – Понимаете, детки, сколько витаминов употребляют! Поэтому ешьте витамины, которые покупают в аптеке. Но, а главное, правильно питайтесь, чтобы не заболеть, вырасти здоровым и умным!
Индивидуальная рисовальная работа
Воспитатель предлагает детям раскраску «Овощи, фрукты»
Цель: улучшить навыки равномерного рисования, использование давления на карандаш для усиления цвета.Развивайте мелкую моторику, воспитывайте аккуратность, усидчивость.
2. Беседа на тему: «Друзья Мойдодыра»
Цель:
Продолжить обучение детей культурно-гигиеническим навыкам; расширить представления детей о том, как важно сохранить свое тело, руки, лицо и т. д .; чистый; продолжать учить детей внимательно слушать рассказ учителя, вовлекать детей в разговор, глядя на иллюстрации; научить умению вести диалог с учителем, слушать и понимать заданный вопрос… Наглядный материал: иллюстрация “Мойдодыр”, конверт с письмом-стихотворением.
Ход разговора:
Воспитатель обращает внимание детей на иллюстрацию «Мойдодыр»: – Дети, а вы знаете, кто это? (послушайте ответы детей, уточните)
А вы знаете, сегодня мне пришло письмо из Мойдодыра (показывает конверт). Сейчас я открою конверт и прочитаю его.
«Письмо всем детям по одному очень важному делу»
Дорогие мои дети! Пишу вам письмо: прошу почаще мыть руки и лицо.Неважно, какая вода: кипяченая, родниковая, из реки или из колодца, Или просто дождевая! Обязательно умываться утром, вечером и днем - перед каждым приемом пищи, перед сном и после сна! Протрите губкой и мочалкой, Потерпите – не беда! И чернила, и варенье Смыть водой с мылом. Дорогие мои дети! Очень-очень прошу вас: чаще стирайте, чаще стирайте – не переношу грязи. Я не пожму руку грязным людям. Я не пойду к ним в гости! Умываюсь очень часто.Прощай! Мойдодыр.
Дети, о чем нас просит Мойдодыр? Слушайте ответы детей, а в случае затруднений помогайте детям наводящими вопросами. Воспитатель обращает внимание детей на экран «Уроки Мойдодыра», показывает на нем мини-плакат «Друзья с водой». – Слушайте, ребята, что вы видите на картинке? (учитель уточняет ответы детей) Затем учитель помогает детям рассмотреть иллюстрации, подробно объясняя их и делая вывод о том, почему так важно дружить с водой.
3. Рассмотрение картинки здорового образа жизни «Составляющие здоровья».
После полудня
Гимнастика, пробуждение, закаливание, ходьба босиком.
4. Чтение художественной литературы: Сергей Михалков «Про девочку, которая плохо ела», «Прогулка» с детьми первой группы
Цель:
Воспитание детей умению слушать новые стихи, следить за развитие сюжета в произведении; объясните детям действия персонажей и последствия этих действий.
Ход урока:
Дети, мы сегодня много говорили о здоровье, о том, как важно правильно питаться, есть витамины. А теперь я хочу прочитать вам стихотворение «О девушке, которая плохо поела». Воспитатель показывает детям иллюстрацию и читает стихотворение.
«Про девочку, которая плохо поела»
Юля плохо ест, никого не слушает. – Ешь яйцо, Юлечка! – Не хочу, мамочка! – Съешьте бутерброд с колбасой! – Юля прикрывает рот.- Супик? – Нет … – Котлета? – Нет … – Ланч Юлечкина остывает. – Что с тобой, Юлечка? – Ничего, мамочка! – Сделай, девочка, глоток, Проглоти еще кусок! Пожалей нас, Юлечка! – Не могу, мамочка! Мама и бабушка в слезах – Юля тает на глазах! Появился детский врач – Глеб Сергеевич Пугач. Смотрит строго и сердито: – У Юлии нет аппетита? Я просто вижу, что она точно не больна! И я тебе скажу, девочка: Едят все – и зверь, и птица, От зайцев до котят Все на свете есть хотят.Лошадь с хрустом пережевывает овес. Во дворе Собака грызет кость. Воробьи клюют зерно, Куда бы они его ни достали, Слоник с утра завтракает – Он любит фрукты. Бурый медведь лижет мед. Крот ужинает в норке. Обезьяна ест банан. Ищем желуди Кабана. Умный стриж ловит мошек. Швейцарский сыр любит мышку … Попрощался доктор с Юлей – Глеб Сергеевич Пугач. И Юля громко сказала: – Накорми меня, мамочка! – Дети, как звали девушку в стихотворении? Юля вела себя хорошо? Что она делала плохо? Кто с ней разговаривал строго? О ком ей рассказали? (воспитатель слушает ответы детей, поправляет и дополняет их, резюмирует, подводит итоги) – А знаете, ребята, чтобы быть здоровыми, нужно не только хорошо питаться, но и гулять, потому что во время прогулки мы закаляем, это особенно полезно закаливать летом.Сейчас я вам прочитаю о парнях, которые пошли гулять. Учитель читает стихотворение.
“Прогулка”
Мы приехали к реке провести воскресенье, а у реки нет свободного места! Сидят и сидят: Загорают и едят, Отдыхают сколько хотят, Сотни взрослых и детей! Мы прошли по берегу И нашли поляну. Но на солнечном лугу Тут и там – пустые банки И, как бы нам назло, Даже битое стекло! Пошли по берегу, нашли новое место. Но они сидели здесь перед нами; Тоже пили, тоже ели, Сожгли огонь, сожгли бумагу – Набили и ушли! Мы, конечно, прошли мимо… – Привет, ребята! – крикнул Дима. – Здесь где угодно! Родниковая вода! Великолепный вид! Прекрасный пляж! Распакуйте свой багаж! Мы плавали, Загорали, Мы сжигали костер, Мы играли в футбол – Веселились, как могли! Пили квас, ели консервы, пели хоровые песни … Отдохнули – и уехали! А они остались на поляне У потухшего костра: Две бутылки разбили, Два промокших рогалика – Словом, гора мусора! Приехали к реке, чтобы провести понедельник, Только чистого места Возле реки не найти! – Куда пошли гулять ребята? Что они увидели на реке? Как вы думаете, это хорошо? Как ребята расслабились? Что они сделали? Хорошо ли они поступили, когда покинули реку? Воспитатель выслушивает ответы детей, исправляет и дополняет их, резюмирует, заключает: – Дети, помните, что когда вы отдыхаете с родителями на реке, то соблюдайте чистоту и порядок.Берегите нашу природу! Не загрязняйте это! Наше здоровье зависит от чистоты природы.
5 игр с детьми
Д / игра «Если хочешь быть здоровым»
Цель: уточнить и расширить знания детей о том, что нужно делать, чтобы быть здоровыми, развивать внимание, интеллект и воспитывать желание быть здоровым.
– «Попасть в обруч»
Бросать снежки в мишень
Самостоятельные игры для детей.
Предложить детям ринг, кегли для боулинга
Цель: научить самостоятельно находить то, чем занимаются ваши интересы, развивать физическую активность, силу, ловкость.Развивайте дружбу.
6.Родители
Консультация «Пей травяные чаи – будешь здоров»
Практические советы для родителей «Как научить ребенка дышать», «Научить ребенка дышать»
Фотовыставка «Благослови тебя “
Мероприятие для младших дошкольников: «Приглашаем на день здоровья»
Ефимова Алла Ивановна, педагог ГБДОУ №43, г. Колпино г. Санкт-Петербург Оборудование:
Яблоки для лакомств;
Витамины – аскорбиновая кислота;
1 тоннель;
Маленькие цветные шары (красный и зеленый)
2 корзины для мячей (красный и зеленый)
Овощи и фрукты
Расческа, зеркало, мыло, зубная щетка, паста, шпильки и т. Д.
Большие и маленькие обручи
Музыкальный сценарий
ДЕНЬ ЗДОРОВЬЯ
«В ПОСЕЩЕНИИ Кролика»
(вторая младшая группа)
Подготовил:
И.В. Гвоздарева –
Инструктор физкультуры
Ашитково 2013
Ведущая: Сегодня Всемирный день здоровья.Здоровье – это дар, которым мы с тобой должны дорожить, чтобы всегда быть жизнерадостными, сильными и красивыми . Ой, ребята, посмотрите на нас на воздушном шаре пришло письмо. От кого это?
Письмо:
«Здравствуйте, ребята! Вам пишет зайка Валя. Давно собиралась к вам в гости, но ничего не получается. Либо насморк преодолеет, то боль в горле, а хотелось бы играть с тобой »
Ведущая: Ребята, зайка Валя часто болеет.И пойдем к нему в гости и расскажем, что тебе нужно делать, чтобы быть здоровым. Ты готов? Тогда вперед!
Игровая гимнастика.
Наши ножки шли по узкой тропинке,
Руки тоже помогли, все махали и махали.
Стоп. Они сели. Мы встали. Они снова пошли дружно.
Полил ливень, ударил гром. Мы на цыпочках.
Отряхнули руки и ноги, от дороги не устали.
Дети превратились в медведей
Медведи вышли гулять
Бурые, пушистые, косолапые медведи.
Петушками превратились
Поднимите ноги
поет песню
«Ку-ка-ре-ку, ку-ка-ре-ку», –
Все они превратились в лошадей
а сейчас мы торопимся, мы спешим,
на лошадях, на лошадях,
Дети резво прыгают.
Наши ноги пробежали
Бежим по тропе
Пока не устанем
Мы не перестанем работать
(Помощники ведущего раскладывают плоские цветы)
Ведущая: Вбежали на поляну, остановились, а на поляне расцвело столько цветов.Давайте немного отдохнем и понюхаем цветы.
Дыхательное упражнение «Вокруг цветка»
(Помощники ведущего устраивают тоннель, горку, извилистую дорожку, дуги)
Ведущий: Но пора отправляться в путь, ведь нас уже ждет зайчик. Но дорога не из легких. Нам нужно пройти по мосту через реку, переползти по бревну через яму, перепрыгнуть с одной ямы на другую, проползти под деревьями.
Дети один за другим преодолевают полосу препятствий, выстраиваются полукругом возле домика кролика.
Ведущая: Вот мы и подошли к зайке. Стучит в доме.
Банни (чихает и кашляет): Привет, ребята! И я все еще болею. Спасибо, что посетили меня. У тебя сегодня праздник?
Ведущая: Всемирный день здоровья мы отмечаем в детском саду.
Зайчик: Что такое детский сад?
Ведущая: Мы ответим на ваш вопрос веселой песней про детский сад.
Песня “Детский сад”
Банни : Тебе, наверное, очень интересно. Вы тоже часто болеете?
Ведущий: Мы заботимся о своем здоровье и, чтобы не заболеть, каждое утро делаем зарядку.
Зайчик: Ты меня научишь?
Ведущий: Конечно, смотрите и повторяйте.
Общеразвивающие упражнения «Зайчики» (с морковью)
Смотрите, малыши, на лугу,
Зайчики встали по кругу.
Зайчики не хотят болеть –
Упражнение.
Детский повтор
С ними в порядке.
1. Зайчики сели на качели,
хотел качнуть.
Вверх и вниз, вверх и вниз –
Они устремились прямо в небо. ( руки махают вперед, назад – морковь у ног)
2. Наклон вперед –
пусть все собирают морковь
хлопок – еще раз,
у нас большой урожай.( наклониться и хлопнуть внизу)
3. Посмотрите, как умен
зайцы прятали морковь.
Показали и еще раз – морковку не видно ( прячут руки за спину и тянут вперед)
4. Один, два, три, четыре, пять,
кролики начали прыгать
кролики начали прыгать –
как будто кролики не устают.
5. Летят одуванчики, зайцы щекочут нос.
Дуй на них, ребята
Дайте кроликам отдохнуть. (дует на «одуванчики»)
(Помощники фасилитатора раскладывают игрушечные овощи и фрукты)
Зайчик: Как мило! Теперь буду делать зарядку каждое утро!
Ведущая: А еще, чтобы не заболеть, нужно есть овощи и фрукты – они содержат много полезных для здоровья веществ – витаминов.
Зайчик: Я выращивал много овощей и фруктов, уже осень, пора их собирать, но я все еще болею.
Ведущая: А дети тебе помогут. Ребята, поможем !!!
ИГРА «Сбор овощей и фруктов»
Зайчик: Спасибо, отлично! Хочешь побаловать тебя тоже?
Дает хозяину грязную морковку.
Ведущая: Ребята, посмотрите какая грязная морковка!
Зайка: Ешь, а внимания не обращай – в желудке промоет!
Ведущий: Чтобы защитить себя от микробов водой с мылом, нужно умыться,
И перед едой мыть овощи и фрукты водой.Эти простые правила помогут не заболеть. Вот как умываются наши ребята, и повторяют за нами.
Игра «Мыть»
Кран открытый (имитирует открытие крана)
Нос, умыться (поглаживать новые пазухи сверху вниз)
Вымыть сразу оба глаза (промыть глаза)
Хорошо вымыть шею (потереть шею)
Мыть, мыть, обливать (имитировать обливание)
Смыть грязь (отряхнуть руки)
Ведущая: Ну и, конечно, чтобы не заболеть, надо обязательно заниматься физкультурой.Неужели ребята?
Зайчик: Я чувствую себя уже здоровым
А мне врачи не нужны!
Буду дружить со спортом
И здоровья берегите!
Кажется, мне пять!
Очень хочу поиграть!
Ведущая: Давай поиграем с кроликом, ребята?
Игра «Поймай зайчика»
(Дети прыгают за кроликом из одного конца зала в другой)
Игра «Игра в прятки с зайчиком»
(Зайчику завязывают глаза и он ловит детей)
Игра «Зайчики в домиках»
(Вокруг зала раскладываются плоские обручи, по сигналу дети ходят между обручами, когда музыка стихает, входят в обруч)
Зайчик: Спасибо, ребята! Всегда будьте здоровы и бодры! (листья кролика)
Ведущая: Наш праздник подошел к концу.Пора в садик.
Музыкально-ритмические упражнения ( на музыку Старкадомского «Веселые путешественники»)
Ведущий: Вот и закончился праздник Здоровья! До свидания, ребята!
Лукиных Юлия Геннадьевна
Воспитатель МДОУ Детского сада №6 «Солнышко» города Новоузенска Саратовской области
Цель: пропаганда здорового образа жизни.
Задачи: дать детям возможность применить ранее приобретенные двигательные навыки и навыки;
Укрепляют физическое здоровье детей;
Формировать у детей осознанное отношение к своей жизни, своему здоровью;
развивать любознательность, ловкость, координацию движений;
Воспитывать любовь к физическому воспитанию и желание вести здоровый образ жизни
.
План
1.08.00 – 08.10 Утро. Психогимнастика. Беседа о Дне здоровья в группе. Утренняя зарядка «Пингвины проснулись». Подвижная игра «Пингвин и леопард».
2.9.00 – 09.15 НОД. Образовательная область «Познание. Формирование целостной картины мира »-« Витамины нужны и полезны, и важны каждому. «
3.9.30 – 09.50 НОД. Образовательная зона« Физическая культура »- Соревновательная программа« Соревнования на льдине ».
4. 10.00 -12.00 Подготовка к прогулке. Прогулка (игры, наблюдение, работа).
5. 12.00 – 12.20 Ролевые игры «Больница. Катя заболела »,« Продуктовый магазин »; лото« Фрукты овощи ».
6. 15.00 – 15.10 Просыпаемся. Закаливающие мероприятия. – Гимнастика пробуждения «Пингвины». Занятия на массажном коврике.
7.15.50 – 16.20 Развлечения. Смотрю мультфильм «Приключения пингвинов» – сериал: Доктор Ози Бу, Здоровое питание.
8. Подведение итогов Дня здоровья: поощрение участников (презентация раскрасок с изображением пингвинов Ози Бу).
9. Самостоятельные игры для детей. Предлагайте кегли, бросок кольца, мячи.
Прогресс на каникулах:
Утро
Воспитатель встречает детей в группе детского сада: Здравствуйте, ребята, всех вас приветствую! Слово «привет» означает, что я желаю вам здоровья и хочу, чтобы вы здоровались друг с другом, улыбались, и я думаю, ваше настроение улучшится.
Психогимнастика “Здравствуйте!”
Цель: объяснить взаимосвязь между хорошим настроением и здоровьем.
Здравствуйте, солнышко ясное! Здравствуйте, чудесное утро! Привет, мир! Привет добрый друг!
За руки возьмемся крепко, И улыбнемся друг другу!
От нашей улыбки проснется солнышко, солнышко проснется, дети будут улыбаться!
Воспитатель: А теперь, ребята, когда у вас улучшилось настроение, хочу сообщить, что сегодня в нашей группе состоится праздник – День здоровья.Вы знаете, что такое здоровье? (ответы детей). Это когда ты не болен, здоров, силен, когда настроение хорошее, хочется бегать, прыгать и веселиться. Но, к сожалению, мы не всегда здоровы. И сегодня я расскажу вам секрет, как сохранить здоровье, никогда не болеть и всегда иметь хорошее настроение. Мы отправим вас в путешествие в волшебную страну Ози Бу. Вы, ребята, знаете, кто в нем живет? Маленькие пингвины – Нелли, Фред, Тед, Нед и Эд – четыре мальчика и одна девочка. Они живут в Антарктиде, где много, много снега и с ними происходят разные забавные истории.Как вы думаете, на чем мы поедем в страну пингвинов? (ответы детей). Мы поедем на рельсах, что это такое? Правильно, поезд, паровоз. Давайте все вместе встанем в круг, дергаем за рог и вперед! (дети ходят по кругу).
Гудел паровоз. Чо-чо, чо-чу! И он вел трейлеры. Я тебя далеко качну!
Воспитатель: Ну, ребята, мы в стране Ози Бу и теперь превратимся в маленьких пингвинов (воспитатель надевает на головы детей маски с изображением пингвинов Ози Бу), которым пора делать утреннюю зарядку .
Утренняя зарядка «Пингвин». Ходьба одна за другой на носках, ходьба обычная, ходьба со сменой направления (меняется 3 раза). Встраивание в ссылки.
Утром пингвин встал на лапы (вытянул, руки вверх – вдох-выдох), подготовился к упражнениям (рывки руками перед грудью), посмотрел налево, направо (поворачивает туловище налево – направо) , Он посмотрел прямо, вниз (поворачивая корпус вперед, наклоняя вниз), И спустился на карниз. (приседания). Немного побежала по снегу (бег на месте), и встала на обе лапы (остановилась).Пух чистила клювом (наклоняет голову влево – вправо), а точнее плескалась в воду! (сел)
Перестроение из ссылок в колонку. Легко бегать один за другим. Нормальная ходьба. Дыхательные упражнения.
GCD. Образовательная область «Познание. Формирование целостной картины мира «
Разговор» Витамины нужны, полезны и важны для всех ».
Цель:« Продолжать воспитывать потребность быть здоровым »
Содержание программного обеспечения:
Цели обучения – познакомить с концепциями «витамины» и продукты, в которых они содержатся.Объяснить важность витаминов для здоровья и хорошего настроения, обобщить и закрепить понятия «овощи» и «фрукты». Развивающие задания – сформировать у детей осознанное отношение к своей жизни, своему здоровью. Образовательные цели заключаются в том, чтобы побудить детей есть все, что полезно для их здоровья. Подготовительная работа: беседа о здоровом питании и вреде газированных напитков, чипсов и фастфуда; чтение стихотворения Ю. Кушака «Приятного аппетита», загадок про овощи и фрукты.Д / и «Что растет у нас в саду?», Создание условий для ролевой игры «Магазин», обучение физ. минут “Садовник”.
Материал к уроку: картинки с изображением овощей и фруктов, макеты из овощей и фруктов, свежие фрукты – яблоки, апельсин, лимон, банан; зелень – укроп, петрушка, лук; витамины – аскорбиновая кислота в таблетках и драже, комплименты, фруктовые соки и чашки. Методы и приемы: Визуальный – осмотр макетов овощей, свежих фруктов, зелени, витаминов.Вербальный – тонкий. слово, вопросы, рассказ учителя, пояснения, хоровые и индивидуальные ответы детей. Практико-физическая минута «Садовник», дидактические игры … Словарная работа: витамины, овощи, фрукты.
Ход урока:
Дети сидят за столиками, столы расставлены буквой П.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы поговорим с вами на очень интересную тему … Пойдем в гости к витаминам. Ты согласен?
Дети: Да.
Воспитатель: Витамины – это очень маленькие вещества, настолько маленькие, что мы не можем их видеть, но маленькие витамины содержат большую силу и здоровье.Кто-нибудь из вас принимал витамины? Витамины – делают наш организм сильным и здоровым. Они выпускаются в таблетках разного цвета и формы. (Показывает детям витамины). А теперь я угощу вас витаминами, которые называются аскорбиновой кислотой или витамином «С», он не даст вам простудиться.
Но витамины есть не только в таблетках, они еще растут на ветках и на грядках. Многие витамины содержатся в ягодах, овощах и фруктах, зелени.
Воспитатель: Давайте вместе с вами вспомним, какие овощи вы знаете? Теперь я буду задавать вам загадки из сада.(Учитель сопровождает каждый ответ изображением овощей).
Загадки из огорода
Листья собирают в кочан
В саду сельчане.
Без него щи не густые.
Как ее зовут? (Капуста)
Семьи живут под землей
Поливаем из лейки.
А Полина и Антошка
Зовем копать … (картошка)
В огороде растет
Никому не больно.
Ну, все вокруг плачут
Потому что кожица… (лук)
Голова, а сверху усы.
Нет, на вкус несладкий.
Прибежали изо всех сил
Собираем на обед … (чеснок)
Как арбуз –
Тоже толстокожий.
Я привык к желтому платью,
Греться на солнышке … (тыква)
Этот овощ – брат тыквы –
Они тоже выглядят толстыми.
Положить под лист на бочку
Между грядками … (кабачки)
Эти крутые парни
Они прячутся в листьях в саду.
Грязные близнецы
Позеленели … (огурцы)
Жил летом в теплице,
Дружил с жарким солнышком.
С ним весело и задорно
Все его зовут … (помидор)
(Учитель ставит на стол муляж овощей).
Воспитатель: Как, одним словом, назвать эти продукты?
Дети: овощи.
Воспитатель: Верно! Как вы думаете, где еще, кроме овощей, есть витамины? Во фруктах! (Ставит на стол тарелку со свежими фруктами.)
Верно! А теперь мы сыграем в игру «Что растет у нас в саду?», Вы получите фрукты и овощи из волшебного мешочка и произнесете их имя. (Игра проходит).
Воспитатель: Молодцы, с задачей справились. И предлагаю вам пойти в сад, где растут фруктовые деревья.
Phys. минута “Садовник”
Вчера гуляли по саду, (дети ходят по кругу, держась за руки) Сажали смородину, (изображаем рыть ямку и сажаем) Яблони белили (движение правой рукой вверх-вниз) Известь, побелка .Починили забор, (имитация молотка) Завели разговор: (стоят лицом в круг, один выходит в центр, говорит нам, садовник наш, ребенок, ведет диалог, на каждое имя Что будет Вы нам в награду дарите? Фрукты согнуты на один палец Дамы в награду сиреневые сливы, на обе руки, начиная с крупных) Медовые груши, самые крупные спелые яблоки, вишня целый килограмм. Вот что я дам тебе в награду!
Воспитатель: Ну, ребята, садовник нам дал в награду много фруктов.А из фруктов делают полезные компоты, джемы, соки. Соки разные. Какой сок делают из вишни? Груша? Апельсин? Из яблока? (Детские ответы).
Воспитатель: А если смешать, какой сок получится?
Дети: Фруктовый.
Воспитатель: Правильно, фруктовый сок, и повара нашего детского сада тоже приготовили для вас фруктовый сок. (Дети пьют фруктовый сок). Ну понравилось? Теперь ваш организм добавил еще несколько витаминов. И хочу вам пожелать, ребята:
Ешь детские витамины Ежедневно и круглый год И тогда злая простуда обойдет стороной.
Отражение.
Воспитатель: О чем мы говорили? Что такое витамины? Где они хранятся? Как защитить свой организм от болезней?
Воспитатель: Спасибо за внимание! Желаю тебе всегда быть здоровым.
GCD. Образовательная область «Физическая культура»
Соревновательная программа «Соревнования на льдине».
Назначение: развитие ловкости, равновесия, умения ориентироваться в пространстве.
Материалы и оборудование: 2 мяча, снежки, 2 изображения пингвинов, разрезанных на 6 частей, 2 обруча, 2 удочки, 2 ведра, фигурки с магнитами по количеству участников, 2 тарелки.
Инсульт:
Дети входят в зал под музыку. Приветствие. Ходьба по кругу, разминка.
Воспитатель: Ребята, приглашаю вас принять участие в конкурсной программе «Соревнования на льдине», подготовленной для вас веселыми пингвинами Ози Бу. Ты готов? Тогда давайте снова сделаем чудесное превращение в пингвинов (дети надевают маски пингвинов).
Воспитатель: Теперь разделимся на две команды и начнем соревнование.
1 Конкурс «Перенести яйцо»
Воспитатель: Ребята, а помните, как папа пингвины несут яйца с детенышами? Зажав их между лапами.Так что вы должны двигать мяч, сжимая его ногами, как папа-пингвин.
(Член команды, держащий мяч двумя ногами, должен прыгнуть на фишку, взять мяч в руки и вернуться на старт).
2-й конкурс «Собери картинку»
Воспитатель: Во втором конкурсе нужно собрать из бумажек целую картинку; тот, кто первым справится, тот победитель.
(Команды собирают из шести листков целую картинку, на картинке изображен пингвин).
3-й конкурс «Рыбаки»
Воспитатель: Наш следующий конкурс называется «Рыбаки». Пингвины питаются рыбой, которую ловят в море, и теперь мы отправляемся на зимнюю рыбалку, чтобы поймать немного рыбы.
(Члены команды по очереди подбегают к фишке, берут удочку с магнитом, ловят одну рыбу и возвращаются в команду)
4-й конкурс «Хит снеговика»
Воспитатель: Пингвины Ози Бу, как и все дети, любят играть и веселиться. А больше всего они любят играть в снежки.Еще будем играть в снежки со знакомым героем. У кого морковь вместо носа? Подходит для снеговика.
Снеговик сегодня пришел на соревнования и готов поиграть с нами.
Сейчас я раздам каждому из вас по снежку, и этим снежком вы должны ударить снеговика. Готовый? Тогда первые участники – вперед!
(Члены команды встают по очереди внутри обруча и пытаются ударить снеговика снежком, стоящим посередине на определенном расстоянии)
Прогулка.
«Наблюдая за падением».
Цель: продолжить внедрение сезонных изменений в природе. Развивайте познавательный интерес, мышление, речь.
Пешеходный маршрут:
Наблюдение.
Смотреть сосульки с детьми.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, как делают сосульки? Сейчас я вам расскажу. Видишь, на крыше снег? Когда солнце нагревается, снег начинает медленно таять и стекать каплями. А потом снова становится холодно и морозно, и тающий снег превращается в сосульки. Солнце снова нагревается, и с сосулек капает вода.Это называется каплями. Послушаем, как стучат капли.
Художественное слово.
Стихи.
Сосулька поет песню: Cap-drop-drop! Но кто это поймет? Капля-капля-капля! Капля-капля-капля! Очень мне грустно Кап-дроп-дроп! Кто мне поможет?
Пазлов.
Растет вверх ногами
Растет не летом, а зимой.
Но солнце ее испечет –
Она заплачет и умрет.
***
Дети сидели на карнизе
И все время растут
***
Не соси, сорванцы
Ледяная конфета!
Я глотаю таблетки сам
Потому что ел сосульки.
***
Воспитатель: Ни в коем случае, ребята, сосульки сосать, грызть, глотать нельзя, ведь можно заболеть!
Труд на природе.
Очистите скамейки от снега. Насыпьте корм в кормушки для птиц.
Цель: научить детей работать; привить любовь к нашим меньшим братьям.
Подвижные игры.
«Ловушки из круга»
Цель: развить у детей умение согласовывать движения словами. Упражнения по ритмической ходьбе, бегу с уклонением и ловле, построению в кругу Описание игры: дети встают в круг, держась за руки.Ловушка находится в центре круга, на руке повязка. Игроки ходят по кругу и говорят: «Мы, веселые ребята, любим бегать и прыгать». Что ж, попробуй нас догнать. Раз, два, три – лови!
Дети разбегаются, и ловушка настигает. Пойманный временно отходит в сторону. Игра продолжается до тех пор, пока ловушка не поймает 2-3 детей. Продолжительность 5-7 минут.
«Снежные ямы»
У каждой команды своя лунка. Соперницы пытаются ногами бросить в нее кусок льда. Тот, кто сделает это первым, побеждает.
Самостоятельная деятельность детей.
Игры по желанию и интересам детей.
Цель: развить умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, научиться играть вместе.
Ролевые игры.
«Больница», «Продуктовый магазин». Цель: продолжать учить детей разрабатывать рассказы с несколькими персонажами, поощрять импровизацию, менять и комбинировать роли, поощрять детей использовать предметы-заменители, развивать дружеские отношения.
Обед.
1. «Чистота – залог здоровья».
2. «Работа обслуживающего персонала важна и необходима».
3. «Зелень на столе – здоровье в организме».
Просыпайся.
Закалочные работы.
Гимнастика пробуждения “Пингвины”. (начинает лежать в кроватях, затем следуя словам, дети продолжают стоять у кроватей)
Пингвины все проснулись, потянулись, улыбнулись. Встали на ноги вместе, мяли крылья.
Один раз – снежком умылись, Два – изящно поклонились.Трое – взмахнули крыльями, Четыре – выгнули спину, Пятеро – прыгнули на ноги.
Занятия на массажном коврике «По плоской дорожке»
Взрослые слова: Детские действия:
1.
«На ровной дорожке, (идти по дорожке)
На ровной дорожке
Наши ноги идут. Раз-два, раз-два.
2.
По камням, по камням, (прыжки)
По гальке, по гальке
Раз-два, раз-два.
3.
По ровной дорожке, (стоп)
По ровной путь
Устали ноги
Устали ноги.
Вот наш дом –
Мы в нем живем.
Развлечения.
Смотрю мультик «Приключения пингвинов» – сериал: Доктор Ози Бу, Здоровое питание.
Подведение итогов Дня здоровья:
поощрение участников (презентация раскрасок с изображением пингвинов Ози Бу).
Самостоятельные игры для детей.
Предлагаю кегли, бросок кольца, мячи.
Литература:
1. Алябьева Е.А. Развитие воображения и речи детей 4-7 лет: игровые технологии.- М .: ТЦ Сфера, 2005
2. Безруких М.М., Филиппова Т.А., Макеева А.Г. Разговоры о правильном питании / инструментарий … – М .: ОЛМА – ПРЕСС, 2005.
3. Дик Н.Ф. Развивающие занятия по физической культуре и укреплению здоровья для дошкольников. Ростов н / д: Феникс, 2005
4. Илларионова Ю.Г. Учим детей отгадывать загадки: Пособие для воспитателя детского сада – М .: Просвещение, 1985
5. Кастыркина В.Н., Попова Г.П. Организация мероприятий для детей на прогулке. Вторая младшая группа./ – Волгоград: Учитель, 2012
6. Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. Организация сюжетной игры в детском саду: Пособие для воспитателя. 2-е изд., Перераб. М .: Изд-во «ГНОМ и Д», 2000. – 96 с.
7. Синицына Е.И. Умные загадки – М .: Лист, 1999
8. Шорыгина Т.А. Стихи на детские праздники – М .: ГНОМИД, 2006
9. Основная общеобразовательная программа «От рождения до школы» Под ред. Е.В. Вераксий, Т. Комарова, М.А.Васильева. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010.
Комплексно-тематическое планирование Тема «Осень» 1 младшая группа
Иголёкина Елена Константиновна, воспитатель 1 мл.г. МБДОУ Д / Ц № 7 «Полянка» 06.10.16
Чт, утро 1. Беседа с детьми на тему сюжетно-ролевой игры «Библиотека» мишень. Создание интереса к работе в библиотеке. Ознакомление с правилами использования книги. Пробуждение в детях интереса и любви к книгам, воспитание к ним отношения.
2. S / R-игра «Песня для кролика» Цель: Развить эмоциональную отзывчивость к песням разного характера (колыбельная, задорная и т. Д.))
3. Игра средней подвижности “Проходи и не спел”. Задача: развить связность движений рук и ног, научить ходить и бегать небольшими группами, всей группой, в колонне по очереди, развить чувство равновесия, ловкость, смелость, ориентацию в пространстве.
4. Подготовительные работы по моделированию. – Показать детям готовые работы старших детей
Индивидуальная работа по развитию речи Задача: услышать и понять предложения воспитателя, охотно выполнить
Узел 1.Художественно-эстетическое развитие
Улучшение «Покормить птичек» Цель: познакомить со свойствами пластилина, научиться мерцать кусочками и ставить на доску.
2. Физическое развитие
Урок физкультуры № 2 Цель: научить детей ходить по сигналу, развивать равновесие – ходить по ограниченной поверхности (между двумя линиями) (преимущества: 2 длинные веревки 2,5-3 м, кукла) S. ЛИЗЕ “Физ. Куль. Детям” с.73
Вечер
2. Д / и о развитии силы голосования.Гол “Эхо”. Воспитание умения пользоваться тихим и громким голосом. Учите детей говорить громко и тихо.
3. Взрыв веселья «Кот, котенок, котт» Цель: Обучение чтению небольшого стихотворения со взрослым.
4. Просмотр репродукций картин с изображением осенних пейзажей. Цель: обогатить представления детей об искусстве.
5. Самостоятельная деятельность детей с / р БОГИ: вовлечь детей в игровую ситуацию
07.10.16
Пт Утро 1. Беседа с детьми «Что я видела по дороге в детский сад» цель: развить наблюдательную речь
2.Игра средней подвижности «Проходи и не спел». Цель: развивать последовательность движений рук и ног, обучать ходьбе и бегу в малых группах, всей группой, в колонне по очереди, развивать чувство равновесия, ловкость, смелость, ориентацию в пространстве
3. Подвижная игра “Найди свой дом!” Цель: развивать у детей двигательную активность, внимание, умение действовать по сигналу воспитателя
4. Труд на природе. Полив растений, протирание листьев. Цель: воспитать бережное отношение и желание ухаживать за растениями, закрепить знания титулов
5.Подготовительные работы по аварии.
Узел 1. Художественно-эстетическое развитие
2. Когнитивное развитие
Урок развития речи № 2 д / и «Порядок» д / у «Вверх-вниз» Цель: улучшить способность детей понимать речь спектра; Помогите детям понять значение слов вверх-вниз, научите их четко произносить. В.В.Герман «Развитие речи у детей 2–3 лет», 2015 (с.37)
Вечер
1. Гимнастика после дневного сна
2. Сюжетно-ролевая игра «Подбери посуду для кукол» цель: закрепить знания о разных видах блюд, сформировать умение использовать посуду по назначению, воспитать находчивость, внимание, речь.
3. Рассмотреть картинку «Сорок белобок» Цель: научиться рассматривать сюжетную картинку, отвечать на вопросы взрослого человека. Развивать родственную речь
10.10.16
Пн Утро
1. Разговор с детьми «Осенние овощи» Цель: познать овощи, показать их на картинках
2. н / игра «Солнце и дождь» цель: научить детей действовать по тексту
3. Д / Игра «Угадай, что нарисовано» цель: развить у детей целостное восприятие предмета
4.Игра Лото «Дикие и домашние животные» Цель: Развивать внимание, различать животных, показывать картинки
Узел 1. Художественно-эстетическое развитие
Урок музыки (организует музыку. Голова)
2. Познавательное развитие
Знакомство с окружающим «листопадом» , листопад, листопад желтые … »Цель: Сформировать умение определять погоду по внешним признакам О.Соломенниковой« Знакомство с природой в Д / Ц с детьми 2-3 лет »2016, (с. 21)
Вечер
2.ФКГН – Упражнение с Мишууткой «ЕСТЬ ЕЕ КОММУНИКАЛЬНОЕ». CERT: привить аккуратность и аккуратность
3. D / Игра «Назови части одежды» Цель: обогатить Активный детский словарь названиями частей частей одежды
4. P / игра «Большие ноги ходили по дороге». Цель: научить детей действовать по взрослому сигналу
Индивидуальная работа по рисованию – учимся держать карандаши тремя пальцами
11.10.16
Вт утро
1. Разговор об ОКР.МИР: что увидел ребенка на дороге; Естественные, погодные изменения.Цель: развить связную речь детей, наблюдение
2. МП / и «по дорожке» Цель: развить координацию, научиться двигаться по заданной траектории, дождаться своей очереди. Научитесь не наступать на нарисованные линии, передвигаясь, не давя друг на друга
3. FKGN Цель: научиться держать ложку в правой руке, тщательно пережевывать пищу
4. D / Игра «Найди самый большой лист» Задача: научить детская шустрая в размере
5. Предварительно приступить к рисованию – подготовить нужный материал
Узел 1.Художественно-эстетическое развитие
Рисунок «Трава для займемся». Цель: Научиться рисовать траву короткими штрихами, свободно располагать штрихи по всей поверхности листа, познакомить с зеленым цветом.
2. Физическое развитие
Физическая культура (в группе) Урок №3 Цель: научить детей ходить и бегать, меняя направление на определенный сигнал, развивать способность ползать. С.Я. Лизе “Физ.Кул. Детям” с.74
Вечер
2. Обучение ККС, навыкам самообслуживания и взаимопомощи при одевании.Цель: побудить детей помогать друг другу при одевании, соблюдать порядок в их внешнем виде
3. П / и «Кто идет как цель: развивать двигательную активность детей
4. Планшет-принт игра« Вырезание картинок »Цель: Развивайте у детей целостное восприятие предмета, обучение различать листья по цвету
Индивидуальная работа Музыка
12.10.16
Ср Утро
1. Беседа с детьми на тему «Мои любимые сказки» Цель: Развить творческое воображение , способствовать развитию образных действий, вспомнить знакомые сказки
2.Д / и «Собери бусы», Задача: Формирование умения сравнивать предметы, результат обозначить словами
3. KNG – игровая ситуация «У кого самые чистые руки?». Цель: дать понять, какие чистые руки гарантируют здоровье
4. Правила труда Чистка игрушки на ее месте Цель: Вызвать желание работать в команде
5. Подготовительные работы Физ. Культ.
Узел 1. Развитие речи
Урок развития речи №3 Чтение сказки «Ржавчина» Д / У «Кто ест?» «Скажи« А »» Задача: Напомнить детям навороченную «Стойку», вызвать желание рассказать ей вместе с воспитателем, уточнить, что это за животное, которое ест.В.В. Гербова «Развитие речи в д / с с детьми 2-3 лет» (с.38)
2. Физическое развитие
Физическая культура (в группе) Урок №4 Цель: учит детей ходить и бегать, меняя направление на определенный сигнал, чтобы развить способность ползать. С.Я. Лизе «Физ.Кул. Детям» с.74
Вечер
2. Обучение ККС, навыкам самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: научить детей приводить себя в порядок после дневного сна; одеваться в правильную одежду перед зеркалом, причесанным
3.Сюжетно-ролевая игра «Рассмотрение» Цель: Разработать у детей игровой план
Самостоятельная работа по рисованию
13.10.16
Чт Утро 1. Беседа с детьми на тему «Приметы осени» Цель: раскрыть представления детей об осени, научитесь давать ответ на расширенное предложение
2. Прослушивание знакомой песни Цель: поощрение детей к самореализации танцевальных движений
3. Строительство зданий, вспенивание Развивайте воображение Цель: научиться пользоваться простейшими Схема при застройке
4.МП / и «Змея» Цель: Упражнение в ходьбе между кубиками
Узел 1. Художественно-эстетическое развитие
Lrack «Палки» Цель: научиться срывать маленькие комочки пластилина из больших, катать их в длину между ладонями
2. Физические упражнения. развитие
Урок физической культуры №4 Цель: научить детей ходить и бегать, меняя направление на определенный сигнал, развивать способность ползать. С.Я. Лизе “Физ.Кул. Детям” с.74
Вечер
1. Гимнастика после сна Комплексная цель: укрепление здоровья
2.ФКГН перекладывание после сна Задача: сформировать навыки самообслуживания, научить приборке
3. Сюжетно-ролевая игра «Куклы» Цель: закрепить с детьми Название одежды
4. Дидактическая игра экологии «Отгадай мою загадку» цель: Научить отгадывать загадки об осенних явлениях природы
Индивидуальная работа по физ. Культ – учить детей ходить и бегать, меняя направление на определенный сигнал
14.10.16
Пт, утро 1. Этюд «В осеннем лесу» Цель: Снятие эмоционального напряжения
2.Подвижная игра «Руки – Новое» Цель »Задача: Упражнение в ходьбе и беге НЕ касаясь шнура
3. Дидактическая игра на РП« Чудная сумка »Цель: научить детей различать овощи и фрукты
4. Навыки самообслуживания и ФКГН: Игры Ситуации «Раздевайся вместе с Кати», Задача: научиться раздеваться и правильно развешивать одежду
5. Перед работой по рисованию подготовить материал
Узел 1. Художественно-эстетическое развитие
Музыка (организует музыку. Голова)
2. Познавательное развитие
Развитие речи Урок No.4 д / и «Заказ» «Лошади» Задача: научить детей слушать задание до конца, осмысливать его и выполнять по В.В. Немецкий «Развитие речи в Д / К у детей 2-3 лет» (стр40)
Вечер
1. Гимнастика после дневного сна
2. Работа по воспитанию культуры поведения за столом. Задача: познакомить детей с правилами поведения во время еды
3. Сюжетно-ролевая игра «Подбери посуду для кукол» Цель: закрепить знания о разных видах посуды, сформировать умение использовать посуду по назначению, воспитать находчивость , внимание, выступление
4.Самостоятельная деятельность детей п / и цель: поощрение детей к игровым группам
Индивидуальная работа по физ. Культ – развить умение ползать
17.10.16
Пн Утро
1. Беседа с детьми на тему «Бережное отношение к природе» Задача: воспитывать бережное отношение к природе; Приобретать без напоминания кормить птиц зимой, не ломать ветки
2. Подвижная игра «Сидеть – не спиной» Цель: Упражнение в ходьбе и беге НЕ касаясь шнура
3.Дидактическая игра на развитие речи «Один – Многие» Цель: Упражнение на образование множественных существительных для активизации речи
4. Труд на природе. Полив и рыхление комнатных растений. Цель: воспитать желание ухаживать за комнатными растениями
5. Подготовительная работа над Сред. С ОКР.
Узел 1. Художественно-эстетическое развитие
Урок музыки (организует музыку. Голова)
2. Познавательное развитие
Знакомство с окружающим FAMP Урок № 2 Задача: Формировать: умение различать предметы по форме: куб, шар; Умение выполнять действия с предметами, вращать ладонью форму предмета, перекатывать, ставить И.Помораев А. Posin “Famp с детьми 2-3 лет, 2015 (стр.12)
Вечер
1. Гимнастика после дневного сна Цель: укрепление здоровья
2. ФГГ, навыки самообслуживания и взаимопомощь во время одевания. Цель: научить детей после сна самостоятельно одеваться, помогать друг другу
3. Сюжетно-ролевая игра «Самолетик» Цель: Развить умение брать на себя роль предмета
4. Игры с кубиками. Цель: развить у детей внимательность, зрительную память, мелкая моторика рук
5.Самостоятельная деятельность детей с звучащими игрушками. Цель: вызвать интерес к музыке.
Индивидуальная работа по крэшу – обучение детей слушать задание до конца
18.10.16
Вт, утро
1. Беседа с детьми на тему «Хочу» Цель: развить умение оценивать свои желания, вносить свой вклад к формированию волевых качеств личности
2. Подвижная игра «Слушай сигнал» Цель: Продолжить формирование умения действовать по сигналу
3.Чтение веселья «Мышиный танец на воде» Цель: следить за четким произношением, воспитывать интонационную выразительность
4. Дидактическая игра для развития речи «Отдам начало, а ты угадай» Цель: научить детей звать растения
5. Предварительная работа над Рисунок заключается в подготовке нужного материала, рассмотрим иллюстрации с изображения. дождь
Узел 1. Художественно-эстетическая разработка
Рисунок «Дождь, дождь, шапка-шапка-шапка» Цель: научиться держать карандашом короткие прямые линии, заполнить весь лист.
2. Физическое развитие
Физическая культура (в группе) Урок № 5 Задача: научить детей соблюдать заданное направление при ходьбе и беге, научить бегать в разные стороны, не мешая друг другу С.Я. Лизз «Физ.куль. Для детей» стр.75
Вечер
1. Гимнастика после спального комплекса
2. ФКГН и навыки самообслуживания: Игровые ситуации «складывать одежду в шкафчик?». Назначение: Палатка детская на заказ
3. Дидактическая игра «Трамвай» Цель: Способствовать развитию движений, эмоций
4.Сюжетно-ролевая игра «Магазин» Цель: научить детей пользоваться в игре
5. Самостоятельная деятельность детей из угла – вызвать у детей интерес к карандашам
Индивидуальная работа по рисованию – обучение держать карандаш короткими прямыми линиями, заполнить весь лист.
19.10.16
Ср. Утро
1. Беседа с детьми на тему «Что я видела по дороге» цель: активизировать речь детей, побудить составить истории из личного опыта
2.Упражнение с массажными мячами «Футбол» Цель: Развитие мелкой моторики
3. Воспитание культуры поведения за столом. Цель: продолжить обучение детей правилам поведения за столом во время обеда
4. Дидактическая игра по экологии «Машинка с картинкой» Задача: научить детей складывать целую деталь
5. Предварительная работа выстрела – дать посмотреть детям книга с иллюстрациями
Узел 1. Развитие речи
Развитие речи Урок № 5 Чтение рассказа Л.Н. Толстой «Спящий кот на крыше» Цель: Приучить детей слушать рассказ без зрительной поддержки, упражнение на внятное произношение Г.Л. Звукова, А.И. и В.В. Гамбова «Развитие речи в д / ц с детьми. 2-3 года »(стр.41)
2. Физическое развитие
Физическая культура (в группе) Урок № 6 Цель: научить детей соблюдать заданное направление при ходьбе и беге, научить бегать в разных направлениях, не мешая каждому др. С.Я.Лизе «Физ.Кул. Детям» с.75
Вечер
1. Гимнастика после сна Комплексная цель: укрепление здоровья
2. Дидактическая игра по экологии «Когда это произойдет?» Цель: Закрепление детскими знаками года
3. Игра для развития цвета «Подбери цвет» Задача: закрепить названия основных цветов
4. Сюжетно-ролевая игра «Строители» Цель: научить детей пользоваться предметы по заместителям
5. Самостоятельная деятельность детей в спортивном уголке – вызвать у детей интерес к игре в мяч
Индивидуальная работа по развитию речи – научить детей слушать рассказ без визуальной поддержки
20.10.16
Чт, утро 1. Беседа с детьми: «Что ты видел по дороге в детский сад». Цель: обучить наблюдению, развить родственную речь
2. Наблюдение из окна за состоянием погоды Цель: научиться определять время года по характерным признакам, определять и называть погодный статус
3. Д / и что делал осень нам подарить? Цель: закрепить знания детей о мире растений, где оно растет
4. П / игра «Футбольные мячи» цель: Развивать танцевальные движения
5.Подготовительные работы по лепке – просмотр готовой поделки из старого пластилина.
Узел 1. Художественно-эстетическое развитие
Лестенка лепка Назначение: Закрепить возможность раскатывать пластилин прямыми движениями между ладонями. Научиться подносить скатанные палки друг к другу
2. Физическое развитие
Урок физической культуры № 7 Цель: научить детей ходить по ограниченной поверхности, подходить к веревке и бросать предмет в правую руку, развивать способность бегать в определенное направление С.Ю. Лиссее «Физ.куль. Детям» с.76
Вечер
1. Гимнастика после сна Комплексная цель: укрепление здоровья
2. Тема труда: Поможем кукле раздеться, снять одежду цель: научим детей помогать малышам , знать порядок раздевания и одевания
3. Рак Игра «Пузырь» Цель: Упражнение на умение играть в игру с текстовым сопровождением
4. Чтение русской народной сказки по желанию детей. Цель: воспитывать умение слушать сказку, следить за развитием действий, сопереживать героям
5.Самостоятельная деятельность детей с сетью. Хиграхи – Вызвать интерес к Nigraram
Индивидуальная работа по лепке. – научимся раскатывать пластилин прямыми движениями между ладонями
Татьяна Барабанова
Тематическая неделя «Золотая осень» во второй младшей группе
Предметная неделя : Золотая осень. . цель : Создание условий для представления детям о времени года осенне-осенние явления .
Центр науки и экологии
Посмотреть иллюстрацию осень .
Смотровые листья березы, клена, рябины. Рисунок Осеннее дерево (Структура дерева, части дерева)
Центр знаний Famp
Дидактические игры
«Разблокировать листовки» (ориентация B. , пространство : справа, слева, вверху, внизу)
«Рассчитать листья»
(Соотношение слов «один» , «два» , «лот» , «никто» )
Центральная книга
Отгадывая тайны к осень с поддержкой в картинках
Читая Плеес Об. осень
Изучите стихи Бунина. «Список осень» , «Хочу осень на трассе » , «Дождь»
Центр развития речи
Дидактические игры
«Подобрать слово» , «Имя нежное» ,
“Назовите правильно”
Центр физического развития
Игры на открытом воздухе
“Винт для фиксации” ,
«Найди себе пару»
Игровое упражнение
«Едем по неровностям» , «Река широкая»
Центр охраны труда
Разговор «Чтобы ноги не мокли»
Центр игр и социально-коммуникативного развития
Сюжетно-ролевая игра «Оценка.Подарки осень » ,
«Путешествие По осенний лес »
Игра настольная «В лесу, в саду»
Центр художественно-эстетического развития
Картина “Листочки разноцветные”
Лепак «Лесные угощения»
Коллективная аппликация « Осенний букет ».
Взаимодействие с семьей
разговор с детьми о времени года осень
Экскурсия Б. Осенний парк
Собирать вместе с детьми природный материал и делать поделку
Сабатия воспитательная
Коллективная аппликация « Осенний букет ».
Публикаций по теме:
Комплексно-тематическое планирование на октябрь в подготовительной группе. Тематическая неделя «Осень. Мир природы» III неделя Тема недели: осень. Мир природы. Понедельник. Узел 1. Развитие речи: Грамматическая система.Предложение. Знак предмета (прилагательные).
Реферат ОДО во второй младшей группе «Золотая осень» МГБОУ «Детский сад № 7» Алагир. Абстрактное ОДО во второй младшей группе. Предмет:.
Педагогическая цель: Знакомство с нетрадиционным методом рисования (рисование пальцами). Задача: Развивающая: развивать память и внимание.
Осеннее развлечение во второй младшей группе «Золотая осень» Разработала педагог Молдованова Надежда Викторовна Задача: Создание праздничного настроения.Задачи: – Воспитывать у детей интерес к.
Прогулка «Золотая осень» во второй младшей группе. Задача: познакомить детей с временем года «Осень». Задачи: * Научиться определять знаки.
Сценарий осеннего праздника «Здравствуй, осень золотая!» Во второй младшей группе Дети под музыку входят в зал вместе с ведущей, останавливаются возле него. Ведущий: На осенний карнавал мы пришли в шикарный зал. Это то что.
Тематическая осенняя неделя «Осень разноцветная» Тема: «Осень разноцветная».Продавать: расширять представления об осени, развивать умение устанавливать простейшие связи между жизнями живых.
Тематическая неделя: «Прогулки по дорожке»,
Группа: Юниоры (3-4 года)
Задачи: расширить представления детей о времени года – осени, осенних явлениях; Развивайте способность замечать красоту.
Финальное мероприятие: коллаж из листьев. Дата:
Режим
Мероприятия
Работа в команде
Организация
Образовательная среда
Для самостоятельных
мероприятий
Fortune.от
родителей
Группа
Подгруппа
Индивидуальная
понедельник
Мотор,
Коммуникативный.
1. Дидактическая игра «Расскажи об осени», Задачи: составить рассказ, используя вспомогательные картинки, развить умение находить специфические признаки осенних изменений.
Учимся собирать пирамиду из 5-8 колец разного количества (Яну, Даша, Ксюша)
1. Осенняя гимнастика «Осень».
2. Осмотр тематической выставки.
Тематическая выставка «Осень».
Беседа с родителями о состоянии здоровья ребенка в выходные дни.
Расскажите родителям о событиях в течение недели.
Познание.
исследователь.
Мотор производительный
1.Социальный мир. Тема: «Золотая осень», задания: C / Формирование представлений об осенних изменениях природы: приспособление птиц и животных к этим изменениям человека. Развивайте эмоциональную отзывчивость детей.Краткое умение слушать взрослых и товарищей.
2. .h.E.r. Картина. Тема: «Рисуем осень», задания: продолжить формирование представления об осеннем периоде. Практикуемся в методе настройки. Развивайте ритм, эмоциональный отклик на художественные ценности.
3. физическая разработка.
прогулка
Motor,
Cognise. Исследовательская работа.
A.P / и Санни и Рейн.
Цель: Обучение бегу по сайту, выполнение команд по сигналу наставника
Кирилл, Егор-перешагнуть «Речку», задания: продолжить развивать различные типы движений.
Наблюдение «Кто трясет деревья», задание: определить наличие и отсутствие ветра.
Работа: Помощь в составлении букета.
Игры с песком “Маленькие исследователи”.
Работа перед сном
вытяжка.лит-ж.
труд
1. Просмотр стихотворения «Спора овощей», (однажды с базара …), задание: дать представления о полезной и вредной пище; О овощах и фруктах, молочных продуктах, полезных для здоровья человека.2. . «Наша сетевая группа», C: Acquest для поддержания порядка в игровой комнате, по окончании игры разместить игровой материал по местам
Motor,
Communicist.
Познание. Исследовательская работа.
1.Гимнасти “Дождь”. 2. Музыкально-театральная игра «Теремок», задания: побудить детей реагировать на игру-действие звуками, имитировать движения животных, ходить в танце.
Д \\ и «Когда это произойдет?», – к / б. Музыка.
Легкая игра: «Путешествие на автобусе», с остановками: 1.Поразительнй; 2. музыкальный; 3. Игра; Задачи: развить умение взаимодействовать друг с другом в короткой совместной игре.
Альбом «Времена года»
прогулка
Мотор,
Коммуникатив.
1.П / а – «Мы – осенние листья», задания: выполнить детям элементарное игровое правило в играх-роликах, организуемых воспитателем (одновременные одинаковые действия по сигналу воспитателя). 2. Упражнение «Ветер качает деревья», задание: отработать короткие и продолжительные выдохи.
Группа: Младший
Режим
Мероприятия
Работа в команде
Организация
Образовательная среда
Для самостоятельных
видов деятельности
Fortune. от
родителей
Группа
Подгруппа
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Мотор,
Коммуникативная
Д / У «Музыка дождя», Задачи: Развитие слуховой памяти, умение отбивать ритм под ритм поэтического текста.
«Из рук в руки», Задача: отработать умение бросать мяч, обогатить двигательный опыт детей. Рамиль, Таня
Беседа «Как меняется одежда с приходом осени», задача: познакомить детей с взаимосвязью погоды и одежды мужчины.
Открытки с изображением цветов.
Для привлечения родителей в помощь в организации развивающей среды – к изготовлению коллажа «Осень»
Когнитивный исследователь.,
Музыкальный
Двигатель
1. 1Фамп. Тема: «Свойства объектов. Счет на двоих.», Задачи: закрепить балл на двоих; ввести форму визуального изображения цифр 1 и 2; развивать способность соотносить число с количеством; Развивайте фантазию, творческие способности, наблюдательность, внимание.
2. Музыкальное развитие.
прогулка
Мотор,
Труда
P / и «Такой лист, лети ко мне», Задача: Пробудить исследовательский интерес
Прыжки через «Рух», Задача: вызвать положительные эмоции во время игры.Надя, Ксюша
Наблюдение за деревьями
(листопад) C: Познакомить с явлением осени с естественным листопадом. Раскройте понятие «листопад».
Игры с песком: «Большой и маленький пирожки для куклы Кати».
Работа перед сном
Чтение х / л.
Коммунист.
Труда
1. Игровая ситуация «Почему кролик заболел?», Задание: дать представление о том, что силы восстанавливаются сном. 2. Чтение стихов на осенние темы (Папка-Капюшон / слово)
Мотор,
Когнитивное исследование,
Коммуникативное
«Танец дождя», Задание:
Сформировать навыки более точных движений без предметов.
«Какие правильные овощи и фрукты», (мл. Дети), задача: распознать униформу овощей и фруктов, воспитать бережное отношение к пособиям.
S / r Игра «Coats of Clarishes Team», Задачи: C / f Возможность выполнять несколько действий с одним объектом и переносить знакомые шаги с одного объекта на другой.
Рекомендательные карточки – рисование цветов.
(краски, карандаши)
прогулка
Моторная,
Коммуникативная
1.Д / и «Найди большой список», Задача: Сгруппировать однородные предметы по сенсорным признакам.
2. Упражнение «Ветер качает деревья», задание: Развитие мелкой и крупной моторики; Развитие положительных эмоций.
Группа: Младший
Режим
Мероприятия
Работа в команде
Организация
Образовательная среда
Для самостоятельных
видов деятельности
Fortune. от
родителей
Группа
Подгруппа
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Мотор,
Коммуникативная
Заголовок новой пальчиковой игры «Соберем листья», Задача: Развитие памяти и мелкой моторики.
«Расскажи про осень», (мпмотаблица),
Яна, Аня, Таня
Игровая ситуация «Научите зайчика вытирать мордашки и ручки» Задача:
Мнемотаблица – «Осень».
Сделать памятку для родителей «Условия воспитания самостоятельности», «Значение самообслуживания в жизни ребенка»
Когнитивный исследователь.
Мотор
1.речья разработка. Тема: «Восхищаемся красотой осени», задания: с / ф умение составлять описательные рассказы о явлениях природы, опираясь на личный опыт.Развивать правильное произношение звуков «А», «И», «С», «Н», «Н-Й»; Усиление прилагательных и глаголов в речи
2. Физическое развитие.
прогулка
Мотор,
Когнитивный исследователь.
Коммуникативный
1.Did. Игра: «Укажите листья по величине.», S: Продолжайте показывать разные способы съемки предметов. 2.А.П / и «Солнце и дождь».
“Серебаньи”, s: Научите детей перешагивать через 2-3 шеста, лежащих на Земле. Ваня, Марат, Ренат
Наблюдение за Солнцем Цель: Сформировать представление о том, что Солнце необходимо для жизни на Земле.
Работа: Поливание песка из лейки.
Работа перед сном
Чтение художественной литературы
1. Игровое упражнение «Я быстро раздеваюсь», цель: К / ф необходимо в определенном порядке аккуратно сложить снятую одежду. Воспитание ценностного отношения к собственному труду
2 Чтение сказки «Список водопадов», задание: К / Ф желаний, послушать рассказы экологического характера.
Мотор,
Когнитивный исследователь.
Коммуникативный
1.Игра по сюжету из фантастических произведений «Под грибом»
(по В. Отеева).
2. Эксперименты с водой «Свойства и признаки воды»
Ознакомить с Правилами игр в лото «Овощи и фрукты» Диана, Аля, Вика.
Сюжетно-ролевая игра «Осенний магазин» (овощи-фрукты) Задача: Обеспечить возможность переноса подобных игровых действий в игру.
Рекомендательные карточки – рисование деревьев
(ель, береза).
Раскраска на тему осени.
прогулка
Мотор,
Коммуникативная
Когнитивное исследование
Осмотр деревьев на участке «Какие деревья остаются зелеными?»
Игры – Приколы «Жили с детенышами два веселых гуся»
«Идем бродить, как собаки», задания: познакомить с ползанием на четвереньках, с опорой на колени и ладонь.
Группа: Младший
Режим
Мероприятия
Работа в команде
Организация
Образовательная среда
Для самостоятельных
видов деятельности
Fortune.ОТ
родителей
Группа
Подгруппа
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Двигательная,
Коммуникативная.
Чтение стихотворения В. Шипунова «Воздушные шары», «Непослушный мяч»
Д \\ игра «Воздушные шары (форма и цвет).
Подвижные игры с воздушными шариками
Альбом« Осень ».
« Овощи и фрукты »
Спроси маму Ренату Раскраска картинок к тематическому альбому
Когнитивный исследователь.
Мотор.
Музыкальный
1. Распознавание. Их природа. Тема: «Чудесные листья, задания: К / ж умения пользоваться сенсорными ориентирами. Развивать эмоциональную отзывчивость. Кратковременная доброта, бережное отношение к природе.
2. Музыкальное развитие.
прогулка
Мотор,
Когнитивно исследует.,
Труда
П /. Игра: «Раз, два, три на березку…», Задача: Группировка однородных предметов по нескольким сенсорным признакам
«Лошади» – дети двигаются вместе друг за другом, согласовывая движения с наставник сигналом, не забегая вперёд.
Наблюдение за работой дворника Цель: продолжить знакомить дворника с трудностями, орудиями труда.
Работа: «Помогите воспитателю в сборе игрушек»
Работа перед сном
H / hood.liter.
1. Отгадать загадки осенних явлений природы, задача: установить простейшие связи между предметами и явлениями, сделать простейшие обобщения.
2. Чтение рассказов на осеннюю тематику (Папка- Капюшон / слово)
Мотор,
Общайся.
1. Конструкция лодочки из орехового дерева
2. Игры с водой – «плывет, плывет лодочка», Задача: Развитие длительного выдоха
Настольная игра «Кто что ест?», S: Развернуть представления о питании дикие животные. (Вика, Ксюша)
с / р Игра «Мы стерлись», Задача: развить интерес к разным профессиям, использовать ранее полученные знания в игре.
Карты игральные – рисунок листа.
прогулка
Мотор,
Связь.
1. / и – «Мы – осенние листья», задания: выполнить детям элементарное игровое правило в организованных обучающих роликах (одновременные одинаковые действия по сигналу воспитателя).
2. «Прокатиться на шарах», задание: развить навык энергичного отталкивания мячей друг от друга при катании.
Группа: Младший
Режим
Мероприятия
Работа в команде
Организация
Образовательная среда
Для самостоятельных
видов деятельности
Fortune.ОТ
родителей
Группа
Подгруппа
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Двигательная,
Коммуникативная.
Упражнение «Ветер качает деревья», задание: отработать короткие и продолжительные выдохи.
«Девочки – бантики, мальчики – пуговицы», задание: потренировать пуговицы и шнуровку на тесьме.
Задача «Солнце проиграло»,
Игровая ситуация «В поисках солнышка»,
Индивидуальные беседы с родителями по формированию у детей навыков самообслуживания.
Продуктивная
Мотор.
1. H.E.R. Дизайн. Тема: «Падение, листья падают …»; Задачи: формировать конструктивные взгляды. Развивайте желание прилагать усилия. Воспитание любви к природе.
2. Музыкальное развитие.
прогулка
Motor,
Познавательно исследует.
Labor
«Ищем следы осени», прогулка по территории детского сада, наблюдение за изменениями в природе.
Рамиль, Полина «По тропе на одной ноге», вызывают положительные эмоции при организованной двигательной активности.
Наблюдение за небом. Цель: показать особенности осеннего неба.
Работа: Стелить цветной ковер из листьев
Работа перед сном
Ч / капюшон / литература.
Labor
1. «Восхищаемся чистотой», (следим за чисткой ковров пылесосом), В: обратите внимание на то, что и как делает взрослый, почему он выполняет определенные действия.
2. Чтение стиха – Лугздина “Чудная ржавчина”
Двигатель.
Муйкал
Рассмотрим иллюстрации к фантастической “Стойке”
Дел.Игра «Позови маму» C: Закрепи правильное произношение звуков. Развивать интонационную выразительность. (Ксюша, Ренат, Марат)
Показ настольного театра «Стойка», Задача: Познакомить с театром через мини-спектакли
Куклы настольного театра «Стойка».
прогулочная
Двигатель.
1. «Не заблудись !!!», задание: Попрактиковаться в ползании на четвереньках между предметами. 2. П / и «Медведь Медведь», задание: добиться от детей соблюдения элементарного правила игры в организованных воспитателем играх-роликах (одновременные одинаковые действия по сигналу воспитателя).
Сорокина Людмила Владимировна
Суточное планирование во второй младшей группе. Тема «Осень»
Суточное планирование во второй младшей группе
4-я неделя октября
Тема : « Осень Золотой визит к нам
Понедельник
“Чей ребенок?” . цель : Пополнить детский словарь словами, обозначающими имена детенышей.
Индивидуальная работа с Мадиной и Даниилом.Проект строительной деятельности “Высокая башня” . цель : Формировать у детей представление о форме «Кубик» , умение выбирать эту форму среди других.
«Здравствуйте» . назначение
Гимнастика. назначение
«Мой, мой, чисто чистый» назначение
ПРОГУЛКА.
Рябина на нашем сайте. цель : Обратите внимание на характерную особенность этого. дерево : Ярко-красные ягоды и листья осенью
«Найди парочку» : цель
Изобразительное задание Рисование на асфальте «Колеса большое и маленькое» цель : Сформировать навыки рисования мелками, разъяснить изложение детям геометрической формы «круг» .
«Лохаматик» цель : Формировать у детей умение ходить и бегать роем, не толкая друг друга, научить их действовать поперек наставника.
назначение
Двигательная активность : Гимнастика после сна. цель Артикуляционная гимнастика «Веселый язычок» цель : Развивать артикуляцию тела, отработать упражнения «Индейка» , «Блин» .
«Волшебный мешок. Фрукты» цель : Остановить детей в словаре детских названий фруктов, способствовать консолидации представлений о форме и цвете наиболее популярных фруктов.
Формирование CGN. назначение
Чтение сказки В. СУТЕЕВА «Котенок и карандаш» цель : Формирование устойчивого интереса к книге, расширение читательского опыта детей.
ПРОГУЛКА
«Там, где живут сандалии» назначение
Познавательная деятельность Наблюдение осадки : Чтобы сформировать представление о сезонных изменениях в природе осенью , обогатите детский словарь определениями (холодный, долгий, влажный, мрачный и т. Д.,
Двигательная активность Мобильная игра «Плавный круг» цель : закрепить знание правил игры, упражнения в действиях по внешнему виду учителя.
«Найди пару» : Способствовать формированию умения входить в здание д / х спокойно, пары.
вторник
Познавательная деятельность. Сделал. игра “Кружево” : Развивайте мелкую моторику рук, пикантную фантазию.
Коммуникативная деятельность Артикуляционная гимнастика «Чистить зубы» , «Забор» : Развивать артикуляцию тела, приводить к правильной артикуляции свиста.
Индивидуальная работа с Дариной и Имраном. Раскраска изящная активность “Тимошка синицы” : Закрепить умение правильно держать карандаш, уточнить знания детьми предметы осень Кардероба .
Двигательная активность Утренняя гимнастика : Способствует формированию основных типов движений.
Завтрак ситуационное сообщение Салфетки
Познавательная деятельность Игровая ситуация «Одежда для Вани и Тани» (продолжение) : Сформировать у детей представление о женской и мужской одежде, зависимости гардероба от времени года.
ПРОГУЛКА
Познавательная деятельность Наблюдение небо : пробуждают интерес к объектам природы; развивать наблюдательность, внимание, умение слушать взрослых, отвечать на вопросы
Двигательная активность. Игра Упражнение «Найди пару» : Содействие формированию умения ходить парами, спокойно, не давя друг на друга.
Изобразительное занятие Рисование на песке «Дорожка для машины» : Для формирования навыков на песке, умение рисовать прямую линию.
Коммуникативная деятельность Подвижная игра «Самолет» : Формирование умения бегать ругаться, не помогая друг другу, активировать звук на звук детей.
Мышечная активность Упражнение «Садись в обруч»
сон : Чтобы помочь укрепить здоровье детей.
«Сандалии» (поссорились, помирились) .
Познавательная активность DID. игра «Угадай, что случилось»
Самообслуживание «Моя табуретка» : Чтобы сформировать умение правильно поднести стул и поставить его к столу, во время ужина сядьте ровно, запомните свое место за столом.
Формирование CGN : Чтобы дети правильно держали столовые приборы.
Положение связи «Салфетки»
Познавательная активность DID. игра “Окно”
Игровая ситуация «Кто где живет?» : Формирование умения перемещаться в пространстве групп , Порядок обрезки после игры в областях.
детский
Игровая деятельность Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Автобус» : Формирование умения выполнять действия в соответствии с ролью «водитель» , «пассажир» , «проводник» .
ПРОГУЛКА. Подготовка к ходьбе Упражнение «Там, где живут сандалии» : Сформируйте навык снимать обувь перед ходьбой.
Познавательная деятельность, наблюдение за работой дворник : Формировать представление об инструментах, которые необходимы для уборки мусора и листьев, способствуют формированию ценностного отношения к труду взрослых.
Двигательная активность Мобильная игра «Пуробушки и кот»
Познавательная деятельность. Сделал.игра «Половинка» : Формирование умения собрать картинку из двух половинок, развивать воображение.
Коммуникативная деятельность Спикер утреннего ритуала «Здравствуйте» : Усилить речь детей, настроить их на позитивное общение.
Двигательная активность Утренняя гимнастика : Способствует формированию основных типов движений.
Формирование ЦГН Зож практическое упражнение «Моя, моя, чисто чистая» : Вызвать у детей желание чистить руки (руки «скрипят при чистоте»).
Ситуация общения «Салфетки» : Формировать CCN навыки до и после еды.
Индивидуальная работа с Исламом Ильиоли. Игровая ситуация «Резкая Маша на прогулке» : Закрепите последовательность одевания, названия теплой одежды.
ПРОГУЛКА. «На прогулку»
Эксперимент с познавательной деятельностью «Как плести осенних листьев » : Сформировать умение распознавать листья рябины и березы, закрепить представления о цвете и форме листьев.
Двигательная активность. Игра Упражнение «Найди пару» : Содействие формированию умения ходить парами, спокойно, не давя друг на друга.
Наблюдение за познавательной деятельностью транспорта (Машина с продуктами) : Формирование представлений о профессиях взрослых.
Подвижная игра «Лохаматик» : познакомить с правилами игры, сформировать умение бегать, не натыкаясь друг на друга.
Мышечная активность Упражнение «Проходи по ухабам» : способствовать формированию способности ходить по ограниченному пространству.
Упражнение самообслуживания «Полка»
Трудовая деятельность. Уборка листвы на участке. цель : воспитывать любовь к работе, аккуратность.
Чтение р. п. из. «Маша и Медведь» : Познакомить детей с народным творчеством, способствовать формированию эмоциональных реакций на прочитанное.
Посмотреть анимационную презентацию с музыкальным сопровождением « Осень » : Закажи знание ядер основной осень .
Двигательная активность Танцевальные движения под музыку «Лист, лист, листопад» (с листьями) : Развивайте навыки танцевальных движений. Игровая активность
Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Дочери-матери» сюжет «Готовим обед» : Для генерации возможности выбора атрибутов для игры выполнять действия по сюжету.
Познавательная активность DID. игра «Угадай, что случилось» (3 игрушки) : Развивайте внимание, речь детей.
Самостоятельная игровая деятельность детей : Способствовать формированию игровых предпочтений.
ПРОГУЛКА
Познавательная деятельность Наблюдение лужи : Для разъяснения представлений детей о цвете, форме, размере, способствуют формированию навыков наблюдения.
Двигательная активность Мобильная игра «Шапка» : закрепите знание правил игры, упражняйтесь в действиях по сигналу.
Познавательная деятельность. Сделал. игра “Чьи дети?” : Для уточнения представлений детей о названиях домашних животных и птиц, их детенышей.
Коммуникативная активность Игровая ситуация «Комфортный медведь» : воспитывать чувство сопереживания, развивать коммуникативные навыки.
Мышечная активность Игры с пальцами «Малания» , «Капуста» , «Замок» : Развивайте мелкую мужскую руку, чтобы активировать речь детей.
Двигательная активность Утренняя гимнастика : Способствует формированию основных типов движений.
Формирование ЦГН Зож практическое упражнение «Моя, моя, чисто чистая» : Вызвать у детей желание чистить руки (руки «скрипят при чистоте»).
Сообщение о ситуации за завтраком «Салфетки» : Для формирования навыков CCN до и после еды.
Индивидуальная работа с Артуром и Аделиной. Познавательная активность ДАЛА. игра «Ясно и назови. Одежда» : Закрепи в детях представления о понятиях «один» , «лот» .
ПРОГУЛКА.
Игровая ситуация самообслуживания «На прогулку» : цель : Сформировать автономность, представление о последовательности действий при одевании на прогулку.
Познавательная деятельность Наблюдение за одеждой прохожих осенью : цель : Обратите внимание на характерные изменения в одежде людей
Двигательная активность Игра Упражнение «Найди пару» : цель : Содействовать формированию умения ходить парами, спокойно, не давя друг на друга.
Штрафная активность DID. игра «Найди предмет. Цвета» : цель : Сформировать представление о преобладании в природе осенью Красного и желтого цветов.
Двигательная активность Мобильная игра «Цветные машинки» : цель : Ознакомить с правилами, закрепить знания об основных цветах.
Конструктивная деятельность Конструирование из палочек (плоскость) «Елочка» : цель : Формирование умения работать вместе, сообща, получать единый для всех результат. Трудовая деятельность. Уборка листвы на участке. цель : воспитывать любовь к работе, аккуратность
Гимнастика после сна.
Игровое упражнение самообслуживания «Сандалии» : цель : способствовать формированию умения правильно носить сандалии (поссорились, помирились) .
Ситуация связи «Салфетки» : цель : Формирование привычки аккуратно вытирать лицо и руки после еды.
Коммуникативная деятельность Выполнение логопеда «SA-SA-SA – хитрый лис» : цель : Автоматизировать использование звука с открытым слогом.
Самостоятельная игровая деятельность дети : цель : Содействовать формированию игровых предпочтений.
Музыкально-игровая деятельность Musication «Дождь» : цель : Формирование умения пользоваться музыкальным молотком
ПРОГУЛКА
Подготовка к ходьбе Упражнение «Там, где живут сандалии» : цель : Сформировать умение снимать обувь перед ходьбой.
Двигательная активность Мобильная игра «Солнце и дождь» : цель : Обеспечить знание правил игры, упражняться в действиях по сигналу.
Познавательная деятельность Наблюдение метеоролог : цель : Содействовать формированию навыков наблюдения, активизировать речь детей.
Утренняя гимнастика : цель : Способствовать формированию основных типов движений.
Формирование ЦГН Зож практическое упражнение «Полотенце» : цель : Формирование умения протирать руки взрослому.
Сообщение о ситуации за завтраком «Салфетки» : цель : Формирование навыков CCN до и после еды.
Познавательная деятельность. Сделал. игра «Волшебный мешок. Овощи» . цель : Формирование способности сомневаться в овощах на ощупь, по форме, развивать небольшую мотоциклетную руку.
Индивидуальная работа с Эйлой и Эмили. Продуктивная деятельность Упражнение «Танцы с карандашом» : цель : закрепить идею геометрической формы «круг» , следить за тем, чтобы дети правильно держали карандаш.
Игровая активность Игровая ситуация «Куклы пошли гулять» : цель : Формирование умения подбирать атрибуты для игры, выполнять действия по сюжету.
Двигательная активность
ПРОГУЛКА
Игровая ситуация самообслуживания «На прогулку» : цель : Сформировать автономность, представление о последовательности действий при одевании на прогулку.
Познавательная деятельность Наблюдение ветер : Ломаны и деревья гнутся, листья шумят – ветер. цель : Пробудить интерес к объектам наблюдения.
Двигательная активность Игра Упражнение «Найди пару» : цель : Содействовать формированию умения ходить парами, спокойно, не давя друг на друга.
Эксперимент «Скала. Солнца-не тонут» : цель : Сформировать навыки обследования объекта (форма, цвет, какая сила, утопая в воде, способствуют формированию экспериментальных навыков.
Двигательная активность Мобильная игра «Лохаматик» : цель : закрепить знания игры в игре; Формирование умения бегать, не касаясь друг друга.
Мышечная активность Упражнение «Попасть в обруч» : цель : Упражнение для детей по метанию мишени.
Трудовая деятельность. Уборка листвы на участке. цель : воспитывать любовь к работе, аккуратность.
Упражнение для самообслуживания «Полка» : цель : Сформировать умение самостоятельно ставить обувь на полку, воспитывать осознанное отношение к порядку.
Двигательная деятельность. Гимнастика после сна : цель : Помочь укрепить здоровье детей.
Аппликационная гимнастика «Я запеканка, пекус» , «Капуста» : цель : Развивать мелкую моторику рук, речь, способность ориентироваться в пространстве.
Экспертиза забавы «Дождь, дождь, нет дождя!» : цель : Познакомить детей с р. п. творческие способности, развивают память, интенсифицируют речь.
Индивидуальная работа с Астермиром и Лианой. Картина «Полосатый шарф для куклы» : Закрепить представления о сезонных изменениях осенью , Совершенствовать навыки рисования облика прямых линий, представления об основных цветах. Познавательная активность ДАЛА. игра “Окно” : цель : Формировать умение соотносить силуэт геометрии.Рисунки с исходным шаблоном.
Самостоятельная игровая деятельность дети : цель : Содействовать формированию игровых предпочтений.
Конструктивное проектирование «Дорога для пожарной машины» : назначение : Закрепить возможность самостоятельно выполнить простейшее строительство.
ПРОГУЛКА
Наблюдение за познавательной деятельностью «Цветки на поляне» : обратите внимание на распускающиеся растения, скажите, что зимой они «Спят» Под снегом, а весной нас снова порадуют.
Двигательная активность Мобильная игра «Пуробушки и кот» цель : Закрепить знание правил игры, упражняться в действиях по сигналу.
Екатерина Куликанова (Сорвачева)
Планирование воспитательной работы во второй младшей группе «Осень. Осенние дары. Природа»
Тема : « Осень . Осенние дары природы » .
цель : Обогатить личный опыт детей знаниями, эмоциями и впечатлениями о осень ; закрепить знания о наиболее характерных признаках осень , о явлениях осень Природа , об овощах, фруктах, их внешнем виде, форме, размере, цвете; Привлечь к элементарным исследованиям деятельность по изучению качеств и свойств предметов неодушевленной природы.; ознакомить с различными способами осмотра (погладить, надавить, принюхаться, заморочить контур пальца) ; стимулируют развитие у детей разных типов восприятие : зрительное, слуховое, тактильное, вкусовое; развивать эмоциональную отзывчивость и интерес к предметам природы. .
Финальное событие : Драматизация сказок “Репка” .
Понедельник, 12 сентября, утреннее чтение художественной литературы (стихотворение) «Цветы» В.Волина
Загадки про осень .
Дидактическая игра «Из какой ветки малыша» . Ситуационная беседа «В огород за овощами» цель : Пополнение активного словаря детей новыми словами. Утренняя гимнастика
Обработка на тему стихотворения Е. Трутнева « Осень ». . Динамическая пауза « Осенний лес » . цель : дать представление о ценности здоровья; сформировать желание вести здоровый образ жизни .Создание ситуации «Капризная Маша» (Сюжетно-ролевая игра «Семья» )
Производственная деятельность : деятельность со знакомыми природными , тонкими материалами ;
Узел 1. Развитие речи. Хербуова, 36.
Тема : Дидактические игры и упражнения по теме «Овощи» .
цель : Проверить, чем дети отличаются и называть овощи. Развивать умение различать овощи на ощупь, по вкусу; Используйте в речи слова : Сырой, вареный, соленый, длинный, круглый.
Методы : Игра (дидактические игры и упражнения, словесные (беседа) .
Фонды : Овощи муар, корзина, иллюстрация с осенним временем года.
2. Музыка деятельность . (по плану музыкальный руководитель)
Прогулка по наблюдению за осенними изменениями природы . цель : расширить идею природы ; формировать умение любоваться красотой родной природы.. Дидактическая игра «Найди самый красивый лист» . цель : закрепить название цвета, развить умение составлять сложные предложения. Labor мероприятие : Уборка участка, на котором будут играть дети. цель : Содействовать развитию соблюдения чистоты и порядка на сайте. Подвижная игра : “Птицы в гнездах” . цель : Развивать умение ходить и бегать роем, не давя друг на друга; Чтобы сформировать умение быстро действовать по сигналу наставника, помогайте друг другу.
Вечерний боевой этюд «Вежливый мальчик» цель : Выражение вежливости.
Дидактическая игра «Три медведя» цель : Развивать у детей интерес к театральным играм, помогать создавать игровую среду.
Отгадывать загадки по теме «Овощи» цель : Развивать воображение ребенка , умение анализировать, сравнивать и резюмировать. Гимнастика после сна
Воспитание культурного поведения
закрепить умение правильно пользоваться столовыми приборами.
Аппликационная гимнастика « Осенний букет » . Создайте игровую атмосферу «Домик» – Помощь в самостоятельном создании игрового сеттинга.
Прогулка вечером подвижная игра «По передвижной дорожке» . цель : Тренировать детей в прыжках на двух ногах, развивать мышцы ног, координировать движения. Обогатите моторный опыт. Рисование на песке. цель : развивать умение создавать целостные изображений на песке с помощью палочки , дворовых предметов.Развивайте фантазию, творческие способности, крупную моторику рук. Создайте игровой процесс по игре «Семья» , «Постирать одежду» .
Утренний ситуационный разговор «Что растет в саду» . цель : Расширение знаний детей о садовых деревьях.
Развивающая игра «Подбери слова» . цель : Расширить словарный запас детей, уточнить значение слов. Развивайте мышление. Развлечение для чтения “Водды”
Low-live game «Найди парочку» . цель : повышение двигательной активности; Развивайте внимание, скорость реакции. Утренняя гимнастика
В целях воспитания культурных и гигиенических навыков, закрепить умение правильно пользоваться столовыми приборами. Труда , приказов : «Лейки» . цель : Продолжить знакомство детей с учреждениями по охране труда. Игры на разработку мелкого мотора (шнуровка, пирамидки, вкладыши) .
Игровые действия с игрушками.
Действия с большими фигурами животных (звукоподражания) ;
Узел 1. Мир природы
Тема : Наблюдение за котенком.
цель : развивать умение анализировать структуру объекта, распознавать и называть части тела животного (Голова, туловище, ноги, хвост) . Развить способность различать характерные признаки кота : Тело животного покрыто шерстью, уши треугольной формы, характерные усы на хвосте, в лапах спрятаны когти. Характеристика пищевые продукты : Молоко, Рыба, Мясо.Метод питание : зубы грызет, язык покрывается лаком.
Методы : словесные (разговор, визуальный (показ изображений домашнего животного – кошек) .
Фонды : Кошачья стенка.
2. Физическая культура (по плану Физ . Инструктор)
Walking Walking Birds цель : привить желание заботиться о птицах; Сформировать знания о стаях птиц; воспитывать любовь к природа .
Подвижная игра : «Список Fall» . цель : Содействовать развитию ходьбы и бега роем, не встречая
друг друга; Развивайте способность быстро действовать по сигналу наставника, помогать друг другу.
Трудовые отношения Вид деятельности : Кормление птиц. назначение : подсказка для самостоятельного выполнения элементарных заказов (кормление птиц, уборка участка) ; Возникнет желание заботиться о животных.
Вечерняя беседа на тему «Добрые дела осенью » . цель : воспитывать уважение к труду, желание помочь природе .
Динамическая пауза «Ветер дует нам в лицо» цель : Формирование умения соблюдать элементарные правила, координировать движения. Железнодорожный интерес к физическим упражнениям.
Индивидуальная работа : Д / и «Одно – много» цель : Упражнение Б. обучение Существительные одно- и кратные числа. (Даша Р, Катя) .Гимнастика после сна
Решение проблемных ситуаций : «Могут ли спички быть подарками?»
цель : Сформировать представление о том, что не все предметы могут быть подарками. Продолжайте объяснять детям, что нельзя брать спички, к которым это может привести.
Рассмотрим семейные фотоальбомы, иллюстрации в книгах.
Игры с любимой игрушкой – персонажем и ролевой атрибутикой.
Прогулка вечером Наблюдение в саду, познавательный рассказ «Винтаж» . цель : систематизировать и дополнить знания детей об овощах, развить умение их различать, характеризовать их качества. Расскажите детям о выращивании овощных культур.
Трудовые отношения Вид деятельности : Кормление птиц. цель : побуждать детей к самостоятельному выполнению трудовых заданий, развивать способность видеть пользу от проделанной работы, закреплять знания о птицах.
Утренняя дидактическая игра «Кто из нас из овощей… “
цель : развивать способность активно реагировать на артистические формы . Обеспечьте интерес детей к театральной игре, создайте условия для ее реализации. Участвуйте в моторной импровизации.
Дискуссия «Что вы видели по дороге в детский сад» (Установка для сезонных изменений) цель : Сформировать доброжелательное отношение друг к другу, умение поделиться с товарищем, опыт правильной оценки хорошие и плохие дела.Утренняя гимнастика
Экспертиза забавы “Заинка, Букет” . цель : побудить детей выразить речь. Развивайте память, упражнения сопровождают речь соответствующими движениями. Элементарные приказы – побуждают детей самостоятельно выполнять элементарные приказы : После игры уберите игрушки, стройматериалы.
Узел 1. Математическая разработка. Колесникова, 13.
Тема : День. Круг. Номер 1.
цель : Познакомить с числом 1. Ввести геометрическую фигуру – круг. Развивайте умение рассматривать родственные круги – двигательные средства, обведите круг по точкам, поймите, что круги могут быть разных размеров. Способствовать развитию отгадывания загадки, понимать поэтических образов, лежащих в основе загадок. Познакомить с частью дня – днем, развить умение правильно употреблять этот термин в речи.
Методы : Сенс (отгадывание загадок, беседа, чтение стихов, визуальный (просмотр геометрических фигур)
Фонды : Трудовая книжка Колесникова Е.В., Цветные карандаши.
2. Физическая культура (по плану Физ . Инструктор)
Наблюдение за прогулкой : Рассмотрим цветок цветка. цель : Продолжать развивать способность различать и называть два цветущих растения по цвету, размеру, относиться внимание к их окраске; воспитывать любовь к природа .
Трудовая деятельность Деятельность : Сброс барвецев. цель : воспитывать желание участвовать в уходе
растений.
Подвижные игры : «Солнце и дождь» .
цель : Формирование умения ходить и бегать роением, не толкая
друг друга; Развивайте способность быстро действовать по сигналу наставника, помогать друг другу.
Вечерняя дидактическая игра «Птицы и птенцы» цель : Развить умение имитировать характеристики обитателей леса (птицы летают, олень прыгает, передают эмоциональное состояние человека (Семья, Поза, жест , движение) .
Словесная игра «Витамин» цель : Закрепить представление детей о овощах и фруктах для здоровья человека.
Индивидуальная работа (с арсион и полина. К) Разговор о доброжелательном отношении к близким – развивать умение узнавать степень родства. Гимнастика после сна
Игровая ситуация «Вежливый медведь» «. цель : научить детей использовать вежливые слова в речи в зависимости от ситуации, поздороваться, попрощаться, поблагодарить за помощь.
Создание игровой ситуации «Мама укладывает детей спать» .
Вечерняя прогулка с осмотром кленовых и березовых листьев. цель : Развивать у детей умение различать по форме кленовые и березовые листья, подбирать слова для их описания.
Игра подвижная “Трамвай” . цель : Развивать у детей умение выполнять игровые действия. Повышают двигательную активность, создают эмоционально-позитивный настрой.
Игры с песком.Цель : Создание игровых ситуаций, способствующих формированию дружеских отношений друг с другом, развитие умения делиться с товарищами игрушками.
Подготовлено и израсходовано:
Музыкальный руководитель – Карагодина Олеся Сергеевна
ГБОУ СОШ №14 СПДС №18 «Радуга», г.О. Жигуловск.
Осенние развлечения для детей 1 младшая группа
«Осенний дар»
(Развлечение происходит в группе)
Роль Слушателя исполняет музыкальный менеджер с помощью куклы Би-Ба-Бо.
Лисенок: Здравствуйте, ребята, сегодня я приехал к вам в гости, хочу попросить вашей помощи! Всё лето играла, прыгала, веселилась и совсем не помогала маме. Хочу поправить и сделать ей приятный сюрприз, вы мне поможете?
Дети: Да!
Лисенок: Ну, тогда по делам, пойдем со мной в лес!
Упражнение «Заведенные ножки» (ЦУКО «Застежка верхняя, малыши»)
(грибы разбросаны по поляне)
Listenok: Ребята, сколько грибов выросло в моем прошлике, давайте их по корзинам положим на зиму.
(Дети собирают грибы в корзину)
Listenok: Вот, спасибо, помогло! А знаете, я так люблю играть в лес в прятки, давай поиграем со мной?
Игра в прятки
Где, где наши ручки?
Где наши ручки?
Где, где наши ручки?
Нет наших ручек.
Вот наши руки,
Вот наши руки.
Танцуй, танцуй наши руки,
Танцуй нашими руками.
Где, где наши ноги?
Где наши ноги?
Где, где наши ноги?
Нет наших ног.
Вот наши ноги,
Вот наши ноги.
Танцуем, танцуем наши ноги,
Мы танцуем нашими ногами.
Где, где наши дети?
Где наши дети?
Где, где наши дети?
Нет наших деток.
Вот наши дети,
Вот наши дети.
Танцуют, наши дети танцуют,
Наши дети танцуют.
Урок: Вот что здорово!
Вдруг веселый ветерок, лихо рассыпанные листья, листья дуба, листья клена. ( листьев разброса). Листочки в ручки возьмутся и начнется красивый танец.
Танец «Листочки»
Я просто нужен
Лист мой золотой. – качели с веткой над головой
Листы клены
2. Сидим за листьями
Из-за листового вида. – Сб, спрячься за листвой:
1 такт – Война направо
2 такт – спрятать
3 Такт – Живой лист налево
4 такта – спрятать
Дубовые листья, – встать, кружить в step
Листы клена
3.Вдруг веселый ветерок
Хочет сорвать мой листок – быстро встряхните веточками
Дубовые листья, – закрутите в шаге
Листы клены
4. Листочки не дадим.
Нам пригодится – спрячьте листик спинки, сделайте повороты к туловищу вправо и влево
Дубовые листья, – закрутите в шаге
Листы кленов
Урок: сколько листиков собрали, ставим их в вазе. ( Поставить в вазу) Посмотрите, какой получился осенний букет.
Урок: Ой, ребята, вроде идет дождь! Ты умеешь петь?
Дети: Да!
Лес: потом раковина:
Песня “Дождь”
Дождь, дождь, Шапка-Шапка! Тропы мокрые. Нельзя гулять -Мы носимся ногами. (Дети крадутся)
Урок: Ребята, а вы дождя боитесь?
Дети: Нет!
Урок: Так что вперед играть! У меня есть замечательный зонт, который поможет спрятаться от дождя!
Игра «Солнце и дождь»
Лисенок: Здорово, никто никого не смотрел!
Дети, вы молодцы, вы мне хорошо помогли.Грибы собраны и уходит. Сейчас пойду к маме и букет осенний подарит, а еще грибочки корзинку. И для вашей помощи приготовила осенние подарки, это яблоки на размер. Расти большим и слушай своих мам! А я успеваю к маме бежать пока на скорость!
Структурное подразделение «Центр развития ребенка – детский сад №14 муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения« Детский сад «Радуга» смешанного вида Республики Мордовия, Рузаевка ».
Абстрактное осеннее развлечение по теме:
«Осень, к нам пришла осень»
для детей 1 младшая группа
Подготовлено:
воспитатель 1 младшей группы «Ромашка»
Ерасланкина Нина Петровна
Автореферат осеннего развлечения «Осень, к нам пришла осень» для детей 1 младшей группы.
цель : Развитие навыков коммуникативного общения;
Сформируйте элементарные представления об осени;
Задачи : развивать речь детей, развивать мелкую моторику рук,
Развивайте подражательные способности, доставляйте радость от совместной деятельности.
Поток событий :
Дети под музыку идут в мюзик-холл, на полу осенние листья, дети выбирают один листочек
Ведущий : Как красиво в нашем зале,
Наступил осенний праздник.
Увидеть листья Опали
И украсил наш зал.
Ребята, давайте прогуляемся по нашему музыкальному залу и представим, что мы в осеннем лесу.
(Исполняемое произведение “Прогулка и дубль”)
Ведущий :
Ну, погуляли хорошо
Все листовки показаны
Теперь я прошу вас
С листьями, чтобы пойти танцевать.
(Танец с листиком “Скай ИТ ИТ”)
Вот листья хорошие
Дети танцуют с ними
Хороший гугл
От души стараюсь.
Поднимем листовку
И мягко упал
Слева, справа
Вот как танцуют дети
Вдруг на ветру
Хочет оторвать лист
Листьев не дадим
Мы сами нам пригодимся
Из дерева листа вылетело
Ветрозащитная створка очищена
В воздухе он затемнил
А потом легко упало.
Ведущий :
Молодцы, ребята, а теперь подойдите ко мне, и вместе мы сделаем красивый осенний букет из листьев.(Воспитатель собирает листья и показывает какой красивый букет не тот букет и предлагает подарить его осенью.
(шум дождя)
Ведущий :
О, вы узнали этот звук? Этот дождь несется к нам вместе с падением. Он стучит нам в окно и, кажется, просит ребят поиграть с ним.
(Игра «Дождь»)
Дождь, дождь, веселье (дети ходят, пальцами «угрожают»)
Наши дети – поля
Налить макушки (постукивать головой по голове)
Нос (покажите носик)
И уши (показать уши)
Пусть растет раб (садится и постепенно поднимается “растет”)
Как грибы соленые (хлопайте в ладоши).
Ведущий :
Так дождь убежал от нас (звучит музыка для зайки). Но кто-то еще к нам на праздник спешит, воспитатель заглядывает в домик и загадывает зайку: длинные уши, быстрые ноги, а дрожат, что ноги трясутся, кто такие, ребята? Дети зайчики.
Правильно, это зайчик. Но он боится выходить на улицу, не бойтесь зайчика, мы вам песню споем (относится к детям: «Спешите, ребята?») Детям – да.
Песня “Зайчик”
Ведущий :
Осень, к нам пришла осень
Веселый праздник принес
Вокруг Варнатила
А про нас не забыл
Здравствуй, осень,
Хорошо, что вы пришли.
Осень :
Здравствуйте, малыши, девочки и мальчики.
Я осеннее золото, давно вот как здесь,
И все меня встречают, а гость – все по имени.
Какой ты красивый, нарядный.
Ну, покажите, пожалуйста, свои ручки? (Показать фонарики)
Где твои ноги? (выставочные ножки)
(Песня – игра «Где наши ручки»)
Осень :
Да, молодцы, ребята, и я пришел к вам еще поиграть.
(игра «Как ты живешь?»)
Осень :
Спасибо, ребята, за прикол. Что ты молодец! Как хорошо поют и танцуют. Я дам тебе яблоко оптом. В них много витаминов. Расти большими и здоровыми.
ну успеваю спешить
В лес погулять, землю одеть.
Ребята, давайте осенью скажем «Спасибо» и пусть вам подарит букет осенних листьев
И нам пора прощаться с группой, чтобы вернуться.
Ведущая: Солнце прячется за тач
Птичьи собаки не слышат.
Ветер ломается
Утром снова льет дождь.
Что случилось с погодой?
Ребята спросят.
Ведущие и дети: Потому что пришло
Время года осень.
Дети читают стихи.
1 ребенок: Холодно и мокро
Стало нам гулять,
Потому что осень
Приехала опять к нам.
2 ребенка: Ветерок
От дерева ломается
И под наши ноги
Их машину бросает.
3 младенец: На ножках сапоги
И зонт в руке.
Гуляем с мамой
По мокрой листве.
Ведущая: Мы сегодня в этой комнате
Мы будем петь песни, танцевать.
Но сначала к нам в отпуск,
Вам нужно позвонить осенью.
Идем дальше, мы в твоих руках,
Нога чирли.
Звоните все приветливо, громко:
Осень, приходи скорее!
Дети зовут осень. Лещка бежит.
Лисичка: Ой! Откуда я попал?
К кому я побежал в гости.
Кто-то, я слышу, звонит.
Ни я, чантек, подожди?
Привет, девочки!
Привет, мальчики!
Пухлые, вкусные, сладкие кролики.
Ребята придирчивые.
Ведущий: Здравствуйте, Лононка-Фокс
Рыжая боль!
В детский сад ты бегала.
На праздник детишки попались.
С малышами, ждем осени,
В садик к Вашим звонкам.
Вы с ней не встречались,
Когда сюда сбежали?
Лисица: Осень по лесу гуляет
В цветном наряде одеваются деревья.
Я приказал бежать к тебе
Поиграй с тобой.
Показывает принесенную сумку.
1 Я сделаю вам ребята
Об игрушках я загадываю.
Если угадаешь с ними поиграй.
Мыс загадок.
Белый лобик, темный нос
Это лай?
Дети: Бобби-дог.
Исполняет песня «Бобик» Н. Фозынова, муз. Попатенко Т.
Игра «Птицы и собака».
2 Я сделаю вас, ребята
Другое Я загадка.
Любит молочный круг
И играет с клубочком.
Синго поет: «Мурмон».
И погоняет наших кур.
Дети: Кат.
Игра «Кошка» С. Н. Френкель, Муз. An. Александрова.
Ведущий: Какая осень не идет?
Может пути к нам не найти !?
Давай споем песню?
Песня осеннего звонка.
Спеть песню «Осень» И. Поскида, муз. И. Кишко.
Осенние листья.
Осень: Здравствуйте, друзья!
Осень пришла в гости.
Листья разноцветные
Вы попали в корзину.
Выходи в круг скоростей
Да Танцевать весело.
Танец с листьями.
Осень: А в моей корзине
Плоды, овощи лежат.
Перевернули корзину
Пока мы танцевали.
Надо собрать урожай
И в корзину собрать.
Игра «Собери урожай».
Осень: Как ты здорово играл
Песни пели и танцевали.
Я хочу наградить вас
Фруктами, чтобы угостить всех.
Вручает ведущую корзину с яблоками.
Лисица: А я, ребята, вам на праздник
Сюрприз приготовил.
Вот и растет мой вкусный, необычный,
Сладкий приз.
Показывает мухомора.
Ведущий: На чем вы сосредоточились?
Решили поиграть?
Нож взрослый и детский
Аманитор рвать нельзя.
Ядовитый этот гриб
Вы можете выбрать.
Грибы в лесу
Нужно бережно.
Лисица: Ребята, я не куги
У вас есть muggyban.
Для вас в грибах, детки,
Готовят повара.
Поднятие шляпы
Все ребята угощают.
Тратит конфеты детям.
Осень: Сколько нам пора прощаться
В лес нам нужно вернуться.
Осень и лисица.
Ведущий: А нам пора прощаться
Группа вернулась.
Название: Осеннее развлечение для детей первой младшей группы «Лисица в гостях у ребят»
Номинация: Праздники, Развлечения, Сценарии / Тематические праздники
Должность: Музыкальный менеджер
Место работы: МБДОУ Детский сад № 37 р. Предаровский, Кстовский район, Нижегородский район
Место нахождения: Нижегородская область, Кстовский район, с.Подрудное, ул. Садовая, д. 22
Персонажи
(Роли исполняют взрослые или дети старших групп)
Петушок
Осенние листья
Звучит легкая музыка. Дети, ведущие и родители входят в зал, украшенный осенними листьями.
Ведущий.
Посмотрите, что такое Диво: как круг светлый, красивый,
Везде листва золотые, солнышко яркое лилось!
Вот эти украшения осенью горели здесь.
Чтоб всем ребятам очень весело!
Кто-то поет песню,
Кто-то идет сюда …
В зал входит присоединение к песне «Пеушка» Музыка С. Вольфенсона, включен петушок:
Это Петр-Петушок!
Петушок (поет).
Хорошо жить на свете
Хоть я и не лев, но не терплю.
Я не могу позвонить мне, Пит,
Ну, Петя должен спеть
Ку-ре-ку, ко-ко!
Слышал очень далеко.
Ко-ко-ко-ко-ко!
Слышал очень далеко.
Здравствуйте моя дорогая,
Маленький и большой.
Я приехал на праздник к вам.
Я знаю, вы рады гостям!
Ведущий.
Ну, Петя, пройди, посмотри на ребят.
Для тебя мы, Петушок, приготовили стишок.
Детский (хор).
Петушок, Петушок, Золотой гребешок,
Нефтяная голова, Силкова Бородка,
Что ты рано встаешь,
Громкие песни поют,
Не даете спать?
Ка-ка-ре-ку!
Петушок.
Спасибо за стихотворение
Спасибо всем сказать!
Ведущий.
Мы будем праздником продолжаться
Будем танцевать весело!
Петушок. Очень круто, друзья, танцы люблю!
Поднимает макет тучки с капельками, аккуратно их встряхивает.
Ой! Смотреть!
Ведущий . Что произошло?
Петушок.
В небе появилась Тучка.
А из Тучки всего один раз
На нас капает дождь!
(звучит музыка дождя.)
Все, что вы знаете, друзья,
Под дождем ходить невозможно!
Ведущий.
ну будем ждать
Песню про него спой!
Песня «Дождь» на музыку Е. Макшанцевой.
Петушок (меняет макет тучки на закат).
Снова светит солнце
Приглашает на танец!
Любые танцы исполняются на усмотрение музыкального руководителя.
Петушок.
Скажу от души:
Ребята, вы молодцы
Бойко танцуют, поют,
Очень весело жить!
Но я прощаюсь с тобой,
Семья ждет меня,
Желтый цыпленок и цыпленок цыпленок.
Пока!
Музыка звучит, петух уходит.
Чудеса ждут нас!
Звучит музыка, в зал бегают осенние листья, кружат.
1-й лист.
Мы не шишки, не цветы,
Мы осенние листья.
Сидели на ветках,
Ветер задул – полетел.
2-й лист.
Мы кружили, летели,
Вы попали к вам.
Вместе. Привет!
1-й лист.
Поедем в осенний лес.
Там полно чудес!
2-й лист.
Вы от нас не отставаете
Ебаные ножки палки!
Исполняется «Хоровод с титками», музыка по усмотрению музыкального руководителя.
Дети и взрослые движутся по кругу, выполняя знакомые танцевальные движения. С окончанием музыки все останавливаются.
1-й лист . Как прекрасен весь золотой осенний день!
2-й лист. Листья падают, кружатся и под ноги падаем.
Ведущий.
Берем листья,
Песню про них спой!
Исполнилась песня «Осень», слова И.Плакида, музыка И. Кишко.
Ведущий.
Кто-то прыгает к нам еще на лесной лужайке
Фигги, длинноногий … Кто это?
Дети . Кролик!
Под веселую музыку в зале бежит заяц
Заяц.
Я озорник!
Я не привык заморачиваться.
Я умею прыгать
Люблю морковь грызть.
И еще говорю, друзья,
О чем мечтают все лучше i! Л.
Ведущий.
Зайчик, зайчик, малышки.
Очень спрашивающие детки!
Заяц.
Только ты встань со мной
Да, вы можете мне помочь.
Танцующий и поющий
Очень весело жить!
Провела песню-игру «Заинька, пучок!»
Заяц.
А теперь пробежимся по лесной тропинке.
Забей грибов с полной корзиной
Исполнена песня «Гриб», слова О.Высоцкая, Музыка А. Белобородова.
Ведущий.
Солнце в заточении
И грибы растут.
Здесь Рыжики, толкнули,
Сырье и масло!
Во время слов ведущей, тихой музыкой, заяц и осенние листья расставляют грибы по залу.
Заяц.
Девора, а не Роби,
Собирайте грибы поскорее!
Игра «Собери грибы».
Ведущий.
Ну погуляли
Вот сколько грибов забили!
(Показывает корзину с грибами.)
1-й лист.
Попытки
Все грибы хороши!
Дети разглядывают грибы, а заяц в это время незаметно выставляет большой грибной сюрприз с собой. Яблоки внутри.
Заяц.
Дети, подождите,
Вся скорость здесь.
Смотри, что за гриб!
Он красивый и большой!
2-й лист.
Вау! Правда, гриб чудесный.
Необычно, интересно!
Заяц . Сейчас возьму … (Пытается поднять гриб, но не выходит) Ой-хе! Я не могу!
Ведущий.
Чтобы сломать этот гриб,
Мы должны, друзья, спастись.
Платок разбираешь
И встань вокруг грибка.
Исполняется песня-танец «Береза», слова А. Машина, музыка Р. Рустамовой (слово «береза» заменено пением на слове «гриб»).
1-й лист.
Ай-да чудесные детки
Все у вас молодцы!
2-й лист.
Мы так весело проводим время
И плясали от души!
Ведущий.
Что, зайка, не рыскай
Спешите грибок!
Заяц.
Гриб Тяжелый, не простой …
Сразу видно, не пустой.
Мы сейчас Rock
И узнайте, что в нем!
Трясет гриб, из него высыпают яблоки.
Лакомство, детское,
И девочки, и мальчики!
1-й лист.
Попрощаемся, ребята.
Нам пора бежать.
2-й лист.
И мы хотим до свидания
Пожелаем тебе здоровья.
Заяц . Веселитесь, не скучайте, взрослеть бережно!
Звуки музыки. Заяц и осенние листья покидают зал, неся с собой большой гриб.
Ведущий.
Танцевали, веселились
Песни пели и резвились.
Но пора, друзья и мы
Диар в дома.
Наталья Агафонова
Развлечение для первой самой молодой группы «Пришла осень в гости»
Этот материал будет полезен для обучения 1 младшей группы.
Развлечения «Золотая осень» Для детей 1 младшая группа
Назначение:
Интересуйтесь развлечениями
Развивать двигательную активность
Подари детям моменты радости
Оснащение:
Осенний костюм, листья и грибы в число детей, игрушечная птичка, корзинка, бисквитные грибочки для детей.
Дети входят в зал.
Ведущая: Ребята, посмотрите какой у нас зал.Листья разного цвета. Ребята, а хотите прогуляться по осеннему лесу?
Танец «Прогулка»
Ведущий:
Идет тропами осени медленно,
Вы слышите шелест листвы вокруг нас?
С осенними листьями поиграем.
Будем танцевать с осенними листьями.
В зал заходит музыка «Осень»
Осень:
Я золотая осень,
На праздник к вам приехала,
Осенние листья,
Я привел всех детишек.
Я вижу, вы мои друзья!
Пожалуйста, порадуйте меня.
Под музыку осени раздает каждому ребенку листовки.
Танец с листьями “Skay IT IT …”
Выпьем с вами на листьях (дует)
И подбросить (подбросить)
Какой красивый букет мы умеем собрать! (Музыка и дети собирают листья в корзину). Дети садятся на скамейки.
Ведущая: Пришла к нам осень, птичка принесла.
Песня “Птица деревня на его ладони”
Ведущий:
Осень, играй с нами!
Игра «Солнце и дождь» (музыкальная)
Когда светит солнце,
Прогуляться можно,
Хлопок, пень весело
В детском саду играют.
Если тучка хмурится,
И грозит дождем,
Я прячусь под зонтом,
Подождите, дождитесь.
Ведущий:
Вот так весело играли осенью.
Осень:
В лесу хожу по грибам, ищу ягоды.
Очень люблю ягоды, а грибы марки.
Нет ни ягод, ни грибков, все за неровностями спрятано.
Пенец сосет, отдыхает другой.
Ведущий:
Падение? А где твои грибы?
Осень:
Да вот они!
Игра «Собери грибы»
Музыка и дети собирают грибы и складывают их в корзину.
Ведущий:
Вот что ребята молодцы! Сколько грибов собрано!
Осень:
Я и вы, ребята, принесли много вкусных грибов! Посмотри, сколько!
Осень, угощает ребят “грибами” печеньем.
Публикаций по теме:
Цель: Вызвать эмоциональный отклик на праздник у детей. Частный С. младшего возраста к культуре своего народа, фольклору. (Праздник проходит.
Краткое содержание развлечения во второй младшей группе Тема «Матрешка к нам в гости». Тема: «Матрешка приехала к нам в гости» Цель: Развитие.
Обновлено: 18.11.2020
103583
Если вы заметили ошибку, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl + Enter
.