Проект чему учат басни: Презентация к проекту “Чему учат басни Крылова”

Педагогический проект “Чему учат басни Крылова?” (подготовительная группа)

Здравствуйте! меня зовут Тарасова Ксения.

• Однажды воспитатель в детском саду читала нам басни Крылова, мне они очень понравились.

• И я решила более подробно узнать, что такое басня ?

• Чему учат басни Крылова ?

• Что хотел донести ими автор до человека ?

Иван Андреевич Крылов – поэт, баснописец. Родился в 1769г. В г. Москве в семье бедного военного. Создал более 200 басен. Прожил поэт 75 лет. Его басни знают не только в России, но и завоевали популярность в других странах.

• Ко дню рождения великого русского поэта, я решила подготовить этот проект. Его басни знакомы каждому с детства, их читают в детском саду и учат в школе. Вот и мы с воспитателем и ребятами читали его басни.

• В это же время в городской библиотеке проходил конкурс поделок по произведениям Ивана Андреевича Крылова. И так как я увлекаюсь лепкой, я изготовила поделку из пластилина по басни «Ворона и Лисица» и заняла III место в городе.

Что же такое Басня?

Басня – это небольшое произведение, написанное стихами или прозой в котором высмеиваются пороки и недостатки людей – хитрость, ложь, лесть, жадность, глупость и т.д.

В баснях обычно действуют животные, в которых мы легко узнаем людей.

Басня начинается или заканчивается морально – выводом или поучением, где объясняется смысл басни.

Басни Крылова учат быть нас честными, добрыми, справедливыми. Автор помогает нам оценить поступки людей. Учась на ошибках персонажей, мы пытаемся не допускать их ошибок и не попадаться на обманы нечестных людей.

Самые известные басни-это

Ворона и лисица

Мартышка и очки

Стрекоза и муравей

Слон и моська

Квартет

Но мне больше всего понравилась басня «Лебедь, рак, и щука»

Когда в товарищах согласья нет

На лад их дело не пойдет……. (рассказ до конца басни)

Мораль это басни заключается в том, что если между лицами, выполняющими общее дело нет согласия, то дело продвигаться не будет.

автор выбрал трех абсолютно не похожих друг на друга персонажей. Лебедь стремится в небеса, раку свойственно двигаться назад, а щуке нужна вода.

При этом несовпадении интересов И РЕЧИ ИДТИ НЕ МОЖЕТ о совместном выполнении какого либо дела.

Эта басня учит в любом деле работать дружно и вместе.

Строки «А воз и ныне там» со временем стали пословицей.

В результате этого проекта мы получили вот этот макет. (показывает)

С воспитателем мы читали басни, искали их мораль! поучение!

Мама мне купила пластилин.

Из него я слепила персонажей этой басни.

С папой мы изготовили воз.

А сестра мне помогала учить басню!

В итоге я узнала много интересного и поучительного.

Теперь я хочу узнать и о других баснях Крылова…

Чему учат басни?

Русский человек любит басню. Басня для него – это настоящий театр комедии и сатиры, кукол и драмы. Что касается драмы, то ещё французский теоретик Шарль Бате, труды которого штудировали самым тщательным образом русские литераторы XVIII-XIX века, как бы узаконил драматическую природу басни.

Пороков, недостатков, злободневных проблем в нашем обществе ещё хватает. Есть они сейчас, были они и во времена И.А.Крылова, жившего несколько сотен лет назад, были и во времена Эзопа и мудреца Вишнушармана ( III–IV вв. н. э.), писавшего басни для царских детей.

А коль есть пороки, коль есть то, что нужно исправлять, будут и басни. Басня, как говорится, это и есть жанр, придуманный для «исправления нравов». Это некая «маленькая комедийка», на самом-то деле затрагивающая основы человеческого мироздания.

Басня – это иносказательный труд. К иносказанию сочинители обращаются тогда, когда высмеять напрямую какой-либо злободневный порок или действие нельзя по тем или иным причинам. Именно в этом случае нас и выручает басня.

Произведения такого рода – вещь нравоучительная. Так чему же учат басни? Они призваны научить нас познать самих себя, они способствуют тому, чтобы мы смогли увидеть, в первую очередь, свои недостатки. Басенные творения подсказывают нам, как можно пороки искоренить, или, по крайней мере, свести их к минимуму. Басни помогают нам постичь вечные, прописные истины, о которых мы забываем, порой, в суете жизни.

Вот пример непревзойдённого мастерства – работа «Зеркало и обезьяна» И.А.Крылова. Зеркало – это такая вещь, которая врать не будет. С ним бесполезно спорить, что-то доказывать. Мартышка, взглянув на своё отражение в зеркале, не была в восторге от увиденного. Но, исключая себя, она тут же обратила взор к другим.

Никто не желает в чем-то неприятном узнать себя. Все кивают, как правило, на других. Но, может быть, не стоит прилагать «титанических усилий» и думать о других, а в первую очередь стоит обратить внимание на себя? Начать, как говорится, с самого начала, то есть с себя?

Басни учат нас быть правдивыми по отношению к себе и другим, быть искренними, добросердечными, работящими.

Они учат человеколюбию, доброте, отзывчивости, пониманию, умению взглянуть на всё со стороны. А со стороны, как говорится, виднее…

Чему ещё учат нас басни, например, басни Крылова? Они учат нас русскому языку. Нашему самому родному русскому языку. Если есть желание выучить русский язык, то следует познакомиться с произведениями Крылова. Обороты речи, удивительно точные интонации, неповторимый стиль – и вы освоите не только азы русского языка.

Многое, из того, что сотворил Крылов, вошло в русскую речь навеки, обретя статус пословиц и поговорок.

Автор статьи: Ирис Ревю

Проект “Басни И.А.Крылова | Проект по литературе (5 класс) на тему:

• Краткие биографии
• /
• Крылов

Всем с детства знакомы поучительные басни Ивана Крылова. Они учат трудолюбию, добру, отзывчивости. И осуждают трусость, лесть и другие отрицательные качества. Кто не знает басни о трудяге — муравье и стрекозе, которая любила бездельничать? О хитрой лисице и доверчивой вороне. Эти и многие другие герои вышли из-под пера Ивана Андреевича Крылова.

Крылов родился в Москве, в 1769 году, однако за всю свою жизнь успел пожить в разных городах. Семья будущего баснописца была небогатой. Иван очень любил читать, поэтому вырос умным, интеллигентным человеком. Отец, который привил любовь к чтению, умер рано. И матери писателя пришлось отдать мальчика на подработки в суд, где ребенок числился писцом. Мать обучила ребенка грамоте и знанию математики.

В детстве Иван любил посещать городские празднества, ярмарки, гуляния, где наблюдал за людьми, подмечал интересные ситуации и даже принимал участие в кулачных боях. Он близко общался с народом. Наверное, это и помогло ему написать так много остроумных басен.

В 1782 году Крылов переезжает в Петербург – город культуры. Здесь талант будущего баснописца начинает раскрываться. Им написано несколько пьес, которые были оценены многими критиками. Впоследствии произведения Крылова становятся наполненными сатирой. Крылов нашел свой жанр и создавал настоящие шедевры в его рамках.

Несмотря на то, что Крылов очень активно и достаточно энергично работал над своими баснями, издавая один сборник за другим, он славился необыкновенной ленью. Бывало, что он засыпал в кресле, когда приходил навестить знакомых. Работая у князя Голицына секретарем, свои обязанности выполнял крайне неохотно и медленно. Также баснописец был знаменит своей любовью хорошо покушать. Бытовало мнение, что умер он от обжорства, но это не так. Крылов ушел из жизни из-за пневмонии. Это случилось осенью 1844 года.

Ивана Андреевича Крылова знают и любят за его мудрые, жизненные, искрометные басни. Современники так же ценили его добрый нрав. Творчество баснописца бесценно, оно входит в золотую коллекцию русской литературы.

Биография 2

Иван Андреевич Крылов (1749-1844) знаменитый прежде всего авторством 236 басен, кроме того являлся признанным драматургом своего времени, публицистом и издателем журналов «Почта духов», «Зритель», «Меркурий». Талантливый переводчик и автор, при этом жизнерадостный и простой человек, он, между тем, прожил сложную, хотя и интересную жизнь.

Писатель родился в 1749 году в городе Москве. Его отец, Андрей Прохорович Крылов, не получал образования, однако был грамотным человеком, любил чтение, и мечтал выучить сына. Поэтому еще в детстве он отправляет Ивана учиться, однако финансовое благополучие его семьи не позволяет им долго оставаться в Москве, и семья переезжает в Тверь, где отец получает новую должность, что, к сожалению, не спасает Крыловых, так как Андрей Прохорович умирает в 1778 году, а семейство начинает бедствовать. Так, Иван Андреевич Крылов не заканчивает учебы. На своем жизненном пути он пробует множество профессий, которым обучается самостоятельно, а конце жизни он даже становится одинарным Академиком и любимцем царской фамилии.

И.А. Крылов известен как автор искрометных и по сей день актуальных своей моралью басен. Часть из которых является заимствованной у французского писателя Лафонтена, однако большая часть сочинена самим Иваном Андреевичем.

Жизнь и творчество Ивана Крылова. Полная биография

Рождение Иван Андреевича пришлось на холодный февраль 1769 года. Мальчик был рожден в Москве, но отсутствие денег и работы вскоре вынудило семью переехать в Тверь. Отец семейства, военный без регалий, умер, когда Ивану исполнилось всего 9 лет. А мать и двое сыновей оказались в еще более бедственном положении.

Разумеется, о хорошем образовании в такой ситуации и речи быть не могло. Парня спасла любовь к чтению и, оставшийся в наследство от отца, сундук с книгами. Французский язык он выучил благодаря благодушным соседям, которые позволили ему присутствовать на уроках их детей. Усердное самообразование позволило Ивану овладеть и несколькими музыкальными инструментами.

Постоянное пребывание в полунищем классе и общение с простым народом обогатило язык будущего баснописца. Он хорошо изучил нравы и жизнь бедняков, не по наслышке зная, о чем пишет. Работать Иван начал рано на низкооплачиваемой канцелярской должности. И уже с 15 лет начал пробовать себя в творчестве, хотя первые его работы так и остались незамеченными. Спустя несколько лет Крыловы перебираются в Санкт-Петербург, где мать помогает устроить сына приказным служителем в казенную палату.

В большом городе юноша приобщается к театральной жизни. Это способствует его желанию творить. Совместить постоянную работу с творческой возможности не представлялось, и в 18 лет Иван уходит с должности, чтобы посвятить себя писательству. Поначалу, его работы не снискали похвалы. Первая написанная трагедия «Филомела» была, мягко говоря, неудачной. Но автора это не остановило. За ней последовали несколько комедий, которые хотя и были раскритикованы, но показали заметный рост мастерства писателя. С 20-ти летнего возраста Крылов начинает активно заниматься выпуском сатирических журналов. Первый журнал «Почта духов», в сотрудничестве с Рахманиным, продержался на плаву лишь год. За ним последовали «Зритель» и «Санкт-Петербургский Меркурий». В этих изданиях и печатались первые прозаические произведения Ивана Андреевича и его единомышленников. Смелые авторы позволяли себе обличать помещичьи нравы, что, вероятно могло стать причиной гонений. Крылов покидает город и не пишет на протяжении 7 лет.

В 1806 году он возобновляет творческую работу успешно переведя басни Лафонтена, напечатанных в журнале «Московский зритель». В этом же году, вернувшись в Санкт-Петербург, ставит две комедии «Модная лавка» и «Урок дочкам», которые имеют успех у публики. Ведь в них выставляется на смех французомания, а народ устал от наполеоновских войн.

Творческий взлет и всеобщая любовь приходят к автору в 1809 году, после первого напечатанного сборника басен, среди которых знаменитая «Слон и Моська». Через 3 года писатель возвращается на службу в публичную библиотеку, где проработает 29 лет. В эти годы свет увидели более 200 басен, написанные Иваном Андреичем. Писатель мастерски умел высмеять в них человеческие пороки и действительность суровой жизни того времени. Огромное множество его фраз стали крылатыми, они были понятны всем слоям общества, а не только образованным. Всенародную любовь доказывает то, что только при его жизни были издано 80 тысяч сборников басен.

Современники описывают писателя, как человека спокойного, рассеянного, ленивого, но при этом добродушного, не любящего ссориться. О его неряшливости и любви к обжорству слагали анекдоты, что, впрочем, не оставляло его без внимания слабого пола, благодаря его врожденному обаянию. Официально он так никогда не женился, но по слухам имел гражданскую жену, свою домработницу Феню и внебрачную дочь Сашу. С ними он прожил до конца своих дней, с радостью нянчил детей Саши и переписал на ее мужа все свое состояние. Ушел из жизни Иван Андреевич в ноябре 1844 года.

Биография по датам и интересные факты. Самое главное.

Проект «И. А. Крылов и его басни»

Дина Кудасова

Проект «И. А. Крылов и его басни»

Тема проекта: Иван Андреевич Крылов

Актуальность темы: при анализе бесед с детьми было выявлено, что дети не используют в своей речи образные выражения, метафоры, эпитеты. Басня является жанром художественной литературы,в котором широко представлены средства художественной выразительности: сравнения, метафоры, образные выражения (в том числе пословицы, поговорки, а также множество крылатых выражений. Одним из приемов написания басни была диалогическая речь между героями басен, что является образцом для формирования диалога в речи детей. Почему именно басня? Этот жанр по многим признакам близок детям. Действующими лицами в баснях являются животные и звери. События разворачиваются быстро, содержание басен легко можно пересказать, инсценировать. После чтения нетрудно проводить беседы морально-нравственного характера. Помогают басни и умственному развитию, так как учат видеть за событиями и явлениями повседневной жизни их скрытый смысл, разбираться в человеческих характерах, оценивать поступки людей, схватывать их смешные стороны, чем воспитывают наблюдательность, чувство юмора и остроумие.

Участники: дети, воспитатели и родители.

Сроки: февраль-март.

Цель: расширить представления детей о творчестве И. А. Крылова; развивать нравственные качества детей; создать условия для активного использования литературного опыта детей в их повседневной и творческой деятельности.

Задачи:

1. Формировать умение определять басню как жанр литературы по характерным признакам, находить мораль в произведении. Воспитывать чуткость к образному строю языка басни. Развивать точность, выразительность, ясность изложения мыслей; закрепить умения детей пользоваться в речи средствами художественной выразительности; развивать память, воспитывать любовь к литературе.

2. Осуществлять нравственно-этическое просвещение детей с помощью басен Крылова.

3. Повышать педагогические навыки родителей. Продемонстрировать сложность и неоднозначность жанра басни и роль морали в ней; развивать устойчивый интерес к книге как самостоятельному наглядному объекту литературы.

4. Продолжать совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей.

5. Развивать поисковую деятельность детей.

6. Закреплять умение передавать образы персонажей посредством изобразительной деятельности, приобщать детей к театральному искусству, совершенствовать диалогическую форму речи, обогащать словарь образными выражениями, сравнениями, эпитетами, воспитывать навыки театральной культуры деятельности.

7. Обратить внимание родителей на ход образовательного процесса по области «чтение художественной литературы»

, ориентировать родителей в выборе художественных произведений (басен, направленных на развитие художественного вкуса ребенка, привлечь родителей к продуктивной деятельности.

Формы работы: познавательно-игровая, продуктивная, работа с родителями.

Предполагаемые результаты: Данные формы работы по ознакомлению с баснями И. А. Крылова научат ребёнка оригинально, непривычно, по-своему не только воспринимать содержание, но и творчески преобразовывать, мыслить, делать выводы, доказывать. Послужат действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания, обогатят его эмоции, научат прекрасным образцам русского литературного языка, без чего невозможно успешное обучение в школе.

План реализации проекта.

1. Знакомство с биографией И. А. Крылова. Подбор иллюстративного материала.

2. Подбор аудиозаписей басен Крылова.

3. НОД (х\литература; рисование)

.

4. Вечера досуга с прослушиванием басен Крылова.

5. Оформление дидактической игры » Из какой басни герой«; «Продолжи пословицу, поговорку»; » Найди пару».

6. Сюжетно-ролевая игра «Почта»,сюжет: » Напиши письмо герою сказки».

7.Консультация для родителей: «Влияние театрализованной игры на формирование личностных компетенций ребенка-дошкольника».

8. Привлечение родителей к созданию совместно с детьми книжек — самоделок по басням Крылова.

9. Работа в уголке театрализации по басне И. А. Крылова «Лебедь, Рак да Щука».

10. Конкурс чтецов басен Крылова.

11. Составление альбома «Крылатые выражения из басен Крылова«.

12. Составление кроссворда по басням И. А. Крылова.

Визитная карточка проекта:

Когда в товарищах согласья нет, На лад их дело не пойдет, И выйдет из него не дело, только мука. (И. А. Крылов)

Литература: Кротова Т. В. » Взаимодействие педагогов, родителей и воспитанников. Методика проектов. Справочник старшего воспитателя» №4 2007г.

Биография

Русская басня: великий русский баснописец И. А. Крылов

Иван Андреевич Крылов родился в 1769 году в Москве. Отец его, Андрей Прохоров служил в пограничных гарнизонах. Он не поощрял литературные интересы сына.Мать: Мария Алексеевна, напротив, заботилась его образовании, пробуждала в нём интерес к книгам, любовь к чтению. Мальчик из-за отсутствия денег не учит в школе. Он самостоятельно изучал русский иностранный языки, литературу, математику, прекрасно рисовал, играл на скрипке. Андрей Прохорович тяжело болел и умер, когда Крылову было всего 9 лет. Ваня был старшим сыном в семье. Ему остался от отца в наследство полуразвалившийся сундук с книгами, которые Крылов-отец собирал всю жизнь.

Никаких других ценностей в бедном доме Крыловых не было, поэтому Ивану Андреевичу рано пришлось заботиться о семье, о младшем брате Льве. Писать басни Крылов начал только в 37 лет. Всего им написано 205 басен.

Вопреки распространенному мнению, Крылов сочинял свои басни или, скажем, большинство басен, не по заказу. Он всегда носил с собой длинные лоскуты бумаги и, когда его посещало вдохновение, записывал на них очередное произведение.

Басни Крылова читать мы любим с самого детства. В памяти хранятся крыловские образы, которые частенько всплывают в голове в различных жизненных ситуациях, мы обращаемся к ним и каждый раз не перестаем удивляться проницательности Крылова.

В наши дни слава Крылова вышла далеко за национальные пределы. Крылов звучит не только на русском языке и на языках народов Советского Союза, но и почти на всех языках мира. Басни Крылова переведены более чем на пятьдесят языков. Мастерство Ивана Андреевича заключается в универсальности его произведений. Написанные на конкретные события, они в силу своей многозначности могут быть приложены к любому подходящему моменту. Они существуют вне времени и пространства, в этом их главное достоинство. Они так же актуальны сегодня, как и сто лет назад. Как объяснить этот феномен?У него много составляющих: это и талант Крылова, нашедший свой выход в сатире, в жанре басен. И прекрасный, образный и лаконичный язык, которым так мастерски пользуется автор, переходя с литературного на разговорный, даже порой на диалектный. И, конечно же, знание материала, о котором пишет Иван Андреевич.

Чему учат нас басни, на примере басен Лафонтена и Крылова 👍

Одной из первых форм художественного мышления рядом с мифом была басня – короткий рассказ, чаще всего в стихотворной форме, преимущественно сатирического характера. В чем же секрет такого долголетия литературного жанра? Чему учит нас басня?

Чаще всего героями басни являются звери, растения, безжизненные предметы, которые дают возможность говорить о недостатках или недостатках людей. И читатель, как правило, очень хорошо понимает аллегорические образы этих произведений. Лафонтен родился 8 июля 1621 года в Шато Тьери в семье чиновника.

Учился

в сельской школе, потом изучал право в колледже города Реймс.

Писать Лафонтен начал в 33 года. Первыми его произведениями были комедии, поэмы, сказки и рассказы в стихах. Позднее, познакомившись с произведениями Эзопа, обратился к жанру басни и написал их аж 238.

В них Лафонтен соединил эзоповскую мудрость с легким французским стихом.

В XVII столетии в Европе религия имела огромное влияние на людей. Святые отцы проповедовали отказ от удовлетворений в жизни. А Лафонтен призвал людей быть счастливыми, наслаждаться жизнью, уметь, не шкодя другим, удовлетворять свои желания, быть спокойными, уравновешенными,

умеренными.

В его произведениях ум человека торжествует над бытием. Поэт учил бесправных людей приспосабливаться к жизни, ценить то, что имеют.

Баснописец уважал короля Франции и призвал людей подчиняться государственным законам. Он считал, что человек должен работать, а результатом плодотворной работы будет благосостояние. Само материальное благополучие может принести человеку уверенность в себе, предоставить ему независимости от воли других. Лафонтен и сам много работал.

Но в житейских делах он был человеком простодушным и невнимательным.

Современники вспоминали, как Лафонтен долго добивался встречи с королем, чтобы подарить ему книжку. И когда король принял писателя, Лафонтен сознался, что книжку забыл дома.

Писатель был глубоко религиозным человеком, но священников не любил. Когда он умирал, к нему пришел духовный отец. Помолившись, отпустив грехи, священник стал требовать денег на церковь.

Лафонтен, лукаво улыбаясь, сказал: “Отчее, у меня за душой нет и копейки. И в скором времени выйдет из печати моя книжка, возьмите сто экземпляров, продайте их, заберите деньги в пользу церкви”.

Лафонтен избрал жанр басни не случайно. Именно басня разрешала не только развлекать людей, а и передавать им свой жизненный опыт. Тем не менее поучительность в его баснях легкая, яркая, а потому легко и надолго запоминается.

Герои басни И. Крылова “Квартет” “выдумщица Мартышка, Осел, Козел и косолапый Мишка” взялись не за свое дело и потому имеют очень смешной и жалкий вид. Эта басня учит нас, что каждый должен выполнять ту работу, к которой имеет дарование, особенно когда это касается такой утонченной сферы деятельности, как искусство.

Басня И. Крылова “Свинья под дубом” показывает, что бывает с неблагодарными людьми, которые не хотят ничего видеть дальше своего носа. Современные люди, к величайшему сожалению, очень часто небрежно относятся к окружающей среде: вырубают деревья, загрязняют реки, воздух, не задумываясь над тем, чем они будут дышать и что будут потреблять за несколько лет. Эти люди напоминают мне Свинью Крылова, которая уничтожает Дуб, который ее кормит.

А Демьян из басни И. Крылова “Демьянова похлебка”, который переугощал своего соседа Фоку очень вкусной похлебкой, наглядно доказывает нам, что во всем должна быть мера.

Так вот, хотя басни и “смешные”, в них речь идет о серьезных и поучительных вещах. Басни предостерегают людей от глупых поступков. Они, словно через увеличительное стекло, показывают разные стороны человеческой жизни, заставляя читателя задуматься над тем, какой вид он имеет в той или другой ситуации. Басни помогают людям избавиться от своих недостатков.

И в этом, по моему мнению, секрет долголетия этого литературного жанра.

Чему учат нас басни Крылова?

Басню можно назвать необычным литературным творением. Несмотря на небольшой объем и количество персонажей, в ней всегда поднимается важная проблема и присутствует моральный урок.

Чему учат басни И. Крылова

Крылов, известный баснописец, очень умело творил в этом жанре. Его коротенькие, но весьма поучительные басни, будет полезно прочитать любому человеку, независимо от возраста. Автор, органично используя образы животных вместо людей, дарит читателю ценные моральные уроки. В чем же они заключаются? Ответ простой: литература учит жить и басни не являются исключением.

Благодаря этим небольшим текстам, можно сделать для себя выводы об окружающей реальности:

1. Мир не так прост, как кажется.
2. На жизненном пути встречаются разные люди – честные и лживые, благородные и непорядочные, щедрые и алчные.
3. В мире постоянно происходят противоречия между хорошим и плохим.
4. Всем рано или поздно придется отвечать за свои деяния.

В басне все построено на противоположностях. Автор специально играет на контрасте, чтобы просто и доступно подвести читателя к основной идее, к раскрытию морали. Крылов в своих баснях говорит обо всех вышеизложенных проблемах. Он противопоставляет характеры и сущности разных людей (скрытых под образами животных) и проводит между ними параллели.

Мораль басни И. Крылова «Орел и пчела»

В этой басне показаны два абсолютно разных представителя животного мира. Орел – сильный и высокомерный, гордый тем, что летает высоко в небе и наводит страх на других животных. Вся его сила и уважение построены именно на страхе. Пчела же, маленькая и проворная, каждый день облагораживает свои соты, тяжело трудясь. Орел упрекает пчелу в том, что ее труд бесполезный для нее самой, что таких пчел, как она, много и ее работы никто не заметит. Пчела отвечает Орлу, что трудится не для своей выгоды, а на благо общего дела, которое принесет свои плоды.

Мораль заключается в том, что люди из разных слоев общества видят мир по-разному. Кто-то не хочет трудится для общего блага, только хвастается собой и своим высоким положением. Другой ежедневно работает, пытаясь быть полезным, вкладывая силы и старания в общее дело. Именно такой человек может добиться почета окружающих и крепкого положения в обществе.

Басни Крылова для 3 класса

→ Рабочие тетради, учебники, канцтовары для школы в Лабиринте

Басни Ивана Андреевича Крылова изучают в каждом классе начальной школы. Список литературы на лето для 2, 3, 4 классов включает басни Крылова в обязательном порядке.

Читательский дневник для 3 класса всегда содержит анализ басен. Вы можете скачать и распечатать текст, чтобы ребёнок всегда имел возможность перечитывать снова и снова эти классические произведения русской литературы.

Скачать и распечатать подборку для 3 класса – 4 страницы (Word)

Басни И.А. Крылова для 3 класса

Басня Лебедь, щука и рак

Слушать онлайн или скачать

Читать текст

Когда в товарищах согласья нет,
На лад их дело не пойдет,
И выйдет из него не дело, только мука.
Однажды Лебедь, Рак да Щука
Везти с поклажей воз взялись
И вместе трое все в него впряглись;
Из кожи лезут вон, а возу все нет ходу!
Поклажа бы для них казалась и легка:
Да Лебедь рвется в облака,
Рак пятится назад, а Щука тянет в воду.
Кто виноват из них, кто прав – судить не нам;
Да только воз и ныне там.

Басня Зеркало и обезьяна

Слушать онлайн или скачать

Читать текст

Мартышка, в Зеркале увидя образ свой,
Тихохонько Медведя толк ногой:
“Смотри-ка, – говорит, – кум милый мой!
Что это там за рожа?
Какие у нее ужимки и прыжки!
Я удавилась бы с тоски,
Когда бы на нее хоть чуть была похожа.
А ведь, признайся, есть
Из кумушек моих таких кривляк пять-шесть:

Я даже их могу по пальцам перечесть”. –
“Чем кумушек считать трудиться,
Не лучше ль на себя, кума, оборотиться?” –
Ей Мишка отвечал.
Но Мишенькин совет лишь попусту пропал.

Таких примеров много в мире:
Не любит узнавать никто себя в сатире.
Я даже видел то вчера:
Что Климыч на руку нечист, все это знают;
Про взятки Климычу читают.
А он украдкою кивает на Петра.

Басня И. А. Крылова Квартет

Слушать онлайн или скачать

Читать текст

Проказница-Мартышка, Осел, Козел да косолапый Мишка
Затеяли сыграть Квартет.
Достали нот, баса, альта, две скрипки
И сели на лужок под липки –
Пленять своим искусством свет.
Ударили в смычки, дерут, а толку нет.
“Стой, братцы, стой! – кричит Мартышка. – Погодите!
Как музыке идти? Ведь вы не так сидите.
Ты с басом, Мишенька, садись против альта,
Я, прима, сяду против вторы;
Тогда пойдет уж музыка не та:
У нас запляшут лес и горы!”
Расселись, начали Квартет;
Он все-таки на лад нейдет.
“Постойте ж, я сыскал секрет, –
Кричит Осел, – мы, верно, уж поладим,
Коль рядом сядем”.
Послушались Осла: уселись чинно в ряд,
А все-таки Квартет нейдет на лад.
Вот пуще прежнего пошли у них разборы
И споры, кому и как сидеть.
Случилось Соловью на шум их прилететь.
Тут с просьбой все к нему, чтоб их решать сомненье:
“Пожалуй, – говорят, – возьми на час терпенье,
Чтобы Квартет в порядок наш привесть:
И ноты есть у нас, и инструменты есть;
Скажи лишь, как нам сесть!” –
“Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье
И уши ваших понежней, –
Им отвечает Соловей. –
А вы, друзья, как ни садитесь,
Все в музыканты не годитесь”.

Басня И. А. Крылова Мартышка и очки

Слушать онлайн или скачать

Читать текст

Мартышка к старости слаба глазами стала;
А у людей она слыхала,
Что это зло еще не так большой руки:
Лишь стоит завести Очки.
Очков с полдюжины себе она достала;
Вертит Очками так и сяк:
То к темю их прижмет, то их на хвост нанижет,
То их понюхает, то их полижет;
Очки не действуют никак.
“Тьфу пропасть! — говорит она, — и тот дурак,
Кто слушает людских всех врак:
Всё про Очки лишь мне налгали;
А проку на-волос нет в них”.
Мартышка тут с досады и с печали
О камень так хватила их,
Что только брызги засверкали.

К несчастью, то ж бывает у людей:
Как ни полезна вещь, — цены не зная ей,
Невежда про нее свой толк все к худу клонит;
А ежели невежда познатней,
Так он ее еще и гонит.

Басня Ворона и лисица

Слушать онлайн или скачать

Читать текст

Уж сколько раз твердили миру,
Что лесть гнусна, вредна; но только все не впрок,
И в сердце льстец всегда отыщет уголок.
Вороне где-то бог послал кусочек сыру;
На ель Ворона взгромоздясь,
Позавтракать было совсем уж собралась,
Да позадумалась, а сыр во рту держала.
На ту беду, Лиса близехонько бежала;
Вдруг сырный дух Лису остановил:
Лисица видит сыр, –
Лисицу сыр пленил,
Плутовка к дереву на цыпочках подходит;
Вертит хвостом, с Вороны глаз не сводит
И говорит так сладко, чуть дыша:
“Голубушка, как хороша!
Ну что за шейка, что за глазки!
Рассказывать, так, право, сказки!
Какие перышки! какой носок!
И, верно, ангельский быть должен голосок!
Спой, светик, не стыдись!
Что ежели, сестрица,
При красоте такой и петь ты мастерица,
Ведь ты б у нас была царь-птица!”
Вещуньина с похвал вскружилась голова,
От радости в зобу дыханье сперло, –
И на приветливы Лисицыны слова
Ворона каркнула во все воронье горло:
Сыр выпал – с ним была плутовка такова.

Басня Стрекоза и муравей

Слушать онлайн или скачать

Читать текст

Попрыгунья Стрекоза
Лето красное пропела;
Оглянуться не успела,
Как зима катит в глаза.
Помертвело чисто поле;
Нет уж дней тех светлых боле,
Как под каждым ей листком
Был готов и стол и дом.
Всё прошло: с зимой холодной
Нужда, голод настает;
Стрекоза уж не поет:
И кому же в ум пойдет
На желудок петь голодный!
Злой тоской удручена,
К Муравью ползет она:
«Не оставь меня, кум милый!
Дай ты мне собраться с силой
И до вешних только дней
Прокорми и обогрей!»-
«Кумушка, мне странно это:
Да работала ль ты в лето?»-
Говорит ей Муравей.
«До того ль, голубчик, было?
В мягких муравах у нас —
Песни, резвость всякий час,
Так что голову вскружило».-
«А, так ты…» — «Я без души
Лето целое всё пела».-
«Ты всё пела? Это дело:
Так пойди же, попляши!»

Басня Свинья под дубом читать

Слушать онлайн или скачать

Читать текст

Свинья под Дубом вековым
Наелась желудей досыта, до отвала;
Наевшись, выспалась под ним;
Потом, глаза продравши, встала
И рылом подрывать у Дуба корни стала.

“Ведь это дереву вредит, –
Ей с Дубу Ворон говорит, –
Коль корни обнажишь, оно засохнуть может”.
“Пусть сохнет, – говорит Свинья, –
Ничуть меня то не тревожит,
В нем проку мало вижу я;
Хоть век его не будь, ничуть не пожалею;
Лишь были б желуди: ведь я от них жирею”.

“Неблагодарная! – примолвил Дуб ей тут, –
Когда бы вверх могла поднять ты рыло,
Тебе бы видно было,
Что эти желуди на мне растут”.
Невежда так же в ослепленье
Бранит науку и ученье
И все ученые труды,
Не чувствуя, что он вкушает их плоды.

Басня Волк и журавль читать

Что волки жадны, всякий знает:
Волк, евши, никогда
Костей не разбирает.
Зато на одного из них пришла беда!
Он костью чуть не подавился.
Не может Волк ни охнуть, ни вздохнуть;
Пришло хоть ноги протянуть!
По счастью, близко тут Журавль случился.
Вот кой-как знаками стал Волк его манить
И просит горю пособить.

Журавль свой нос по шею
Засунул к Волку в пасть и с трудностью большею
Кость вытащил и стал за труд просить.
“Ты шутишь! – зверь вскричал коварный, –
Тебе за труд? Ах ты, неблагодарный!
А это ничего, что свой ты долгий нос
И с глупой головой из горла цел унес!
Поди ж, приятель, убирайся,
Да берегись: вперед ты мне не попадайся”.

 Басня – одна из форм эпического жанра (по Л.И.Тимофееву), или вид эпической поэзии (по Г.Д.Абрамовичу), появилась задолго до нашей эры.

Басни бывают в стихах и в прозе, но обязательным условием сочинения басен является  сатирическое или ироническое содержание, со скрытым нравоучением.

По тематике  басни разнообразны. В хрестоматии для начальной школы наряду с баснями И.А. Крылова, вошли басни Толстого Л.Н. и Ушинского К.Д. .

Следует обратить внимание родителей на то, что:

1. Басня заключает в себе большие возможности для нравственного воспитания.

2. Краткость и выразительное описание, способствующее развитию не только воображению, но и мышлению младшего школьника .

3. Меткость  народность языка влияют на развитие речи  учащихся.

4. Басня – это пьеса со своей завязкой, кульминационным пунктом и развязкой.

5. Образные выражения из басни, ставшие со временем пословицами, привлекают глубиной заключённым в ней смыслом.

В баснях главными героями  являются животные. Но в этих образах баснописец запечатлел типичные черты людей:

– трусость,

– лень,

– лесть.

Однако детей басня привлекает, конечно, не своим скрытым смыслом, а в первую очередь живописностью образов и сцен, запоминающейся рифмой.  Обычно персонажи басни сами характеризуют себя — поступками и речевой манерой, иногда эта характеристика дополняется вторым персонажем басни. Сам автор вмешивается в нее лишь одним-двумя словами (плутовка, волки жадны). Очень важно родителям вместе с детьми отыскать сходство людей и животных- героев басни. Проанализировать их поступки, пофантазировать как изменился бы сюжет, если бы герои басни поступили бы по-другому.

Учащиеся 3 класса очень любят читать басни по ролям. При этом выразительностью прочтения указывать на пороки того или иного героя.

Читайте басни вместе с детьми!

Смотрите также:

Проект ”Басни – мудрый нам урок” | Библиотека школы

Проект ”Басни – мудрый нам урок”

Автор: Кулакова Надежда Петровна

Организация: МБОУ Псковская общеобразовательная школа-интернат

Населенный пункт: г. Псков

Краткая аннотация проекта

• В чём ценность и сила басен И.А. Крылова?» Этот вопрос задавали люди с давних пор. Цель проекта – ближе познакомить учащихся с одним из жанров литературного произведения – басней. Через авторский прием олицетворения показать взаимоотношения людей, их характеры. Дети должны научиться анализировать басню. Через поступки героев, их взаимоотношения учиться видеть пороки людей. Крылов своими баснями помогает увидеть в себе недостатки и подсказывает, как можно от них избавиться. В чём актуальность басен Крылова? Предполагается, что во время работы над проектом обучающиеся будут развивать умения решать проблемные вопросы, используя свой жизненный опыт. Развивать способности, применять уже имеющиеся умения, знания в поисках решения проблемных ситуаций. У учащихся будет формироваться познавательный интерес к чтению, развиваться образное мышление. Результатом проекта будет изучение творчества И.А. Крылова, сравнение его басен с баснями других писателей и поэтов, понимание актуальности басен; расширение словарного запаса, умение уместно применять крылатые выражения, составление словаря крылатых выражений из басен И.А.Крылова; сопоставление персонажей знаменитых басен с историческими лицами, а сюжетов басен – с историческими событиями; создание басен собственного сочинения на основе понимания жанра.

Ориентируемся на 2 группы результатов:

Личностные результаты. Дети смогут:

• приобрести опыт коллективных взаимоотношений: сотрудничества и взаимопомощи;
• расширить свой кругозор тем, что найдут интересующую для себя информацию;
• повысить интерес к литературе.

Метапредметные результаты:

• способность регулировать собственную деятельность, направленную на познание окружающей действительности;
• способность осуществлять информационный поиск, оценивать степень значимости источника;
• умение структурировать найденную информацию;
• проводить анализ найденной информации, делать выводы на основе совокупности отдельных фактов;
• осознание правил и норм взаимодействия со взрослыми и сверстниками;
• навыки использования средств ИКТ для сопровождения интеллектуальной деятельности, развития универсальных учебных действий.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Чему учат басни Крылова?

Проблемные вопросы

– В чём особенность басен Крылова?

– В чем актуальность (злободневность) басен И. А. Крылова в наше время?

Учебные вопросы

1. Что такое басня?
2. Что такое мораль басни?
3. Что волновало Крылова, о чём писал?
4. Какие выражения из басен Крылова стали крылатыми?
5. Кто нашёл своё метафорическое отражение в образах герое басен?
6. Какие исторические факты отразились в творчестве баснописца?
7. Создайте свои иллюстрации к басне.

План проведения проекта

1. этап. Организационно-подготовительный

• Формирование классов-групп учащихся.
• Составление плана работы.
• Формулирование вопросов для исследований.
• Подбор информационных ресурсов для проекта (педагог-библиотекарь).
• Создание педагогом-библиотекарем буклетов для учителей и классных руководителей, воспитателей вводной презентации для учащихся.
• Создание дидактических материалов (бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов)
• Чтение и обсуждение басен на уроках литературы, на библиотечных и воспитательских часах. «Мозговой штурм»

2 этап. Обучающий

• Введение учащихся в проблематику проекта с помощью вводной презентации педагога-библиотекаря.
• Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение групп по интересам.
• Определение этапов работы над проектом.
• Планирование исследований (цели, гипотеза, методы).
• Совместное планирование проекта для отдельных учеников.
• Знакомство с критериями оценки работ.
• Проведение викторины по знанию басен Крылова (в 5 – 9 классах – интерактивная игра «Что? Где? Когда?»)

 

3 этап. Исследовательский

• Работа по классам-группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:

– Самостоятельный поиск информации в Интернете. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернете, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп.

– Сохранение результатов в формате Word.

– Работа с печатными материалами.

– Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту.

– Составление плана презентации.

– Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.

– Самооценивание презентаций участниками проекта.

– Конференция. Взаимооценка работ друг у друга (в 2 этапа – 1 – 4 кл., 5 – 9 кл.)

4 этап. Итоговый. Проводится общешкольный праздник «Басня – мудрый нам урок», на котором группы представляют лучшие готовые продукты исследования. Исследования, проведенные в рамках проекта:

– Первая группа «Биографы» – изучат биографию И.А. Крылова, соберут высказывания известных людей о баснописце.

– Вторая группа «Литературоведы» (5 кл.) – исследуют басню как жанр, попробуют сочинить свою басню в прозе или в стихотворной форме.

– Третья группа «Моралисты» (6 кл.) – исследует вопросы: «Над чем смеётся автор в баснях?», «Какие человеческие качества отражает каждое животное в басне?»

– Четвёртая группа «Аналитики» (7 кл.) – узнают, кто ещё писал басни. Выяснят, в чём отличие басен И.А. Крылова от басен других сочинителей.

– Пятая группа «Лингвисты» (8 кл.) – найдут строки из басен Крылова, которые стали крылатыми и вошли в нашу жизнь, объяснят значение этих выражений, выяснят их роль в речи, составят словарь крылатых выражений из басен И.А. Крылова.

– Шестая группа «Социологи»(9 кл.) – проведут анкету среди педагогического коллектива школы (учителей, воспитателей) и учащихся, узнают их любимую басню Крылова, какие крылатые выражения из басен И.А. Крылова они чаще всего используют в своей речи, образ какого животного из басен Крылова произвёл на них наибольшее впечатление, выяснят, почему басни И.А. Крылова актуальны до сих пор. Обобщат свои результаты.

– Седьмая группа «Историки» – сопоставят персонажей знаменитых басен с историческими лицами, узнают, какие исторические события нашли отражение в баснях И.А. Крылова.

– Восьмая группа «Художники» (1- 4 кл.) – нарисуют свои иллюстрации к басням Крылова.

– Девятая группа «Артисты» (1 – 9 кл.) – подготовят инсценировки басен (творческий отчёт).

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

10 эффективных советов как правильно делать презентацию

Правила пользования сетью Интернет

Требование к защите проекта

План проекта

Аппаратное оборудование:

– фотоаппарат;

– компьютеры;

– DVD-проигрыватель;

– телевизор;

– видеокамера;

– проектор;

– сканер;

– принтер.

Программное обеспечение:

– программы обработки изображений,

– текстовые редакторы,

– программы электронной почты,

– мультимедийные системы.

Интернет – ресурсы.

 

Информационные ресурсы:

• “Рассказы о Крылове” http://www.memoirs.ru/texts/RasKr_RS70_2.htm
• “Крылов”http://www.megagrib.ru//wiki_kak_sobirat_griby.html

• ” Крылов в воспоминаниях современников”

http://az.lib.ru/k/krylow_i_a/text_0100.shtml

Другие проекты о баснях

1. http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8_%D0%9A%D1%80%D1%8B%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0
2. http://primwiki.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%8D%D1%82%D0%B8_%D0%B1%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8

Координатор проекта – Кулакова Надежда Петровна, педагог-библиотекарь

Помощь учащимся оказывают классные руководители, учителя русского языка и литературы, учитель информатики, учитель истории, воспитатели, учитель изобразительного искусства.

Приложения:

1. file0.doc.. 61,0 КБ
2. file1.doc.. 559,0 КБ

Опубликовано: 02.11.2020

басен – идеи грамотности

ЧТО ТАКОЕ СКАЗКА?

Басни можно определить как короткие рассказы, призванные передать читателю моральное послание.

Басни распространены в народных культурах по всему миру и веками использовались для передачи ценностей народа, особенно детям.

Истоки басен лежат в устных рассказах. Центральными персонажами обычно являются животные, что делает их чрезвычайно интересными для детей.

По этой причине детям часто рассказывали басни, чтобы научить их, как себя вести.

Например, когда ребенка неоднократно ловили на лжи, чтобы привлечь внимание, родитель или учитель может рассказать ему историю о Петре и Волке как средство иллюстрации потенциальных рисков этого типа поведения.

Когда мы думаем о баснях, мы часто думаем об историях, которые передавались нам из поколения в поколение.Мы думаем о баснях Эзопа, которые мы слышали в школе в детстве или читали нам родители перед сном.

Однако, хотя многие из самых известных басен действительно имеют древнее происхождение, форма до сих пор сохранилась в современной письменности. Мы можем видеть это в таких работах, как «Ферма животных » Джорджа Оруэлла и «Чайка Джонатана Ливингстона » Ричарда Баха.

Независимо от своего культурного происхождения, каждый ученик в вашем классе наверняка знаком с баснями.Часто они являются одним из наших первых знакомств с радостями рассказывания историй. Конечно, их заслуга заключается не только в их огромной развлекательной ценности, но и в том, что они созданы, чтобы преподавать нам уроки морали.

В западной культуре влияние сказок, в частности, про коварного древнегреческого Эзопа, пронизывает нашу повседневную речь. Все от Не считайте цыплят, пока они не вылупятся до Из сковороды и в огонь можно проследить до мудрости басен.

Учитывая, что они, как правило, относительно короткие, очень занимательные и учащиеся, вероятно, уже знакомы с ними, басни являются прекрасным источником для улучшения навыков грамотности. Прочтите, чтобы получить еще 5 интересных идей о том, как включить их в свои уроки.

ОСНОВНЫЕ характеристики басни

Каковы характеристики басен?

Как упоминалось выше, басни имеют ряд определяющих характеристик.Их:

• Рассказывать истории
• Передавать моральное послание
• Обычно используют животных в качестве персонажей
• Развлекают

А теперь давайте подробнее рассмотрим каждый из них по очереди.

Басни рассказывают историю Если это 560 год до нашей эры или 2022 год, сказки Эзопа так же важны

Басни рассказывают сказки. Они представляют собой форму короткометражного художественного произведения и как таковые содержат многие элементы, общие для всех форм повествования, как письменного, так и устного.

Басни, как правило, относительно короткие и содержат всего несколько символов. Их сюжет, как правило, очень прост и следует простому сюжетному паттерну, включающему установку сцены, введение персонажей и центральную проблему или сложность, прежде чем рост действия приведет нас к драматической кульминации. Затем в развязке рассказа скрепляются свободные концы. В басне резолюция обычно принимает форму изречения, кратко отражающего моральный урок рассказа.

Этот жанр художественной литературы действительно отражает силу повествования в лучшем виде. Хорошо составленная басня – это стимул для улучшения человеческого поведения, а также для развлечения.

Басни передают моральные послания

Как и другие рассказы, басни стремятся развлечь слушателя или читателя. Однако они также стремятся передать сильное моральное послание, привнося важные ценности и правила, по которым нужно жить.

Хотя история важна в баснях, как и в любой форме художественной литературы, она важна преимущественно как средство передачи основного сообщения.По этой причине басни просто структурированы и избегают сложности сюжета при использовании минимального количества персонажей.

Как уже упоминалось, после кульминации и развязки рассказа моральный урок басни обычно преподносится в форме максимы. Изречения легко запомнить, и мы можем видеть наследие многих басен в форме этих изречений в нашей повседневной речи, например, Медленно и неуклонно побеждает в гонке из Зайца и Черепахи и Из сковороды и в огонь от «Олень и лев».

Поскольку басни являются хранилищами морали и ценностей общества, мы можем многое узнать о культуре, читая басни, которые популярны в ней.

Оба приведенных выше примера взяты из басен Эзопа и отражают важность влияния греческой цивилизации и ее ценностей на западную культуру в целом.

Однако у каждой культуры есть свои басни, воплощающие ее специфический взгляд на жизнь.

В баснях животные используются в качестве персонажей ЖИВОТНЫЕ ЭФФЕКТИВНО ПОДКЛЮЧАЮТ ДЕТЕЙ ВСЕХ ВОЗРАСТОВ

Итак, мы можем понять важную роль, которую передача морального послания играет для басен, но почему в качестве главных героев используются животные, а не люди?

На это есть несколько причин.Письменные источники древних греков показывают, что животные использовались, а не люди, чтобы подчеркнуть вымышленный характер истории и придать легкости процессу. Это позволяет писателю избегать любой тенденции к чрезмерному морализму или «проповедям» в своем рассказе.

Символизм, присущий использованию животных для представления людей, неявно предполагает, что некоторые люди полны решимости жить больше как животные, а не подниматься для решения проблем, связанных с тем, чтобы быть цивилизованным человеком.

Этот символизм также позволяет косвенно критиковать определенных людей или поведение, не подвергаясь риску наказания или сопротивления.

Это также делает историю и ее сообщение универсальным, что освобождает ее от ограничений, связанных с определенным временем, местом или людьми.

Басня развлекает

Ложка сахара помогает лекарству упасть на – как сказала бы Мэри Поппинс.

Басни занимательные.Их долговечность – достаточное тому доказательство. Их развлекательный характер не только обеспечивает их выживаемость из поколения в поколение, но также обеспечивает их усвояемость. Особенно среди молодых слушателей и читателей.

Многие басни имеют юмористический оттенок. Легкость, которая позволяет усвоить серьезное послание, лежащее в основе.

Развлекая аудиторию и одновременно раскрывая иногда серьезную природу человеческой глупости, можно принять и усвоить основной посыл басни, не вызывая защитной реакции, которую может спровоцировать более прямой подход.

Басни работают над улучшением человеческого поведения с помощью обходных средств. Вместо того, чтобы подталкивать антагониста к критике, он предлагает совет в гораздо более приятной форме выдуманной истории.

ОБУЧАЮЩИЕ СКАЗКИ В КЛАССНОЙ КОМНАТЕ ОТМЕЧАЙТЕ ИЗУЧЕНИЕ СКАЗОК С БОЛЬШОЙ ДИСПЛЕЙ В КЛАССНОЙ КОМНАТЕ

Самый эффективный способ проиллюстрировать определяющие характеристики басен в классе – это, конечно, чтение и изучение их на работе в самих баснях.

Басни Эзопа – прекрасная отправная точка для изучения жанра. К счастью, существует множество версий этих сказок, подходящих для всех возрастов и способностей. Многие из них также доступны в Интернете бесплатно.

После того, как учащиеся получили достаточно возможностей наблюдать различные характеристики басен в действии во время чтения, они могут еще больше укрепить свое понимание жанра, попробовав свои силы в написании некоторых из них.

Вы можете поручить учащимся написать свои собственные басни, начав с максимы или моральной истины, а затем построив рассказ с участием животных в качестве главных героев вокруг этой центральной идеи.

Скоро ваши ученики будут писать басни, чтобы соперничать с любым древнегреческим в тунике!

ДЕЙСТВИЕ 1: УЧИТЬСЯ НА БАБДАХ ЭЗОПА. ЧЕМУ ОНИ НАС УЧИТ?

Хотя басни могут многое рассказать нам о природе человека, интересно отметить, что главные герои – чаще всего животные.Это верно даже в отношении более современных версий басен, таких как ферма Джорджа Оруэлла Animal Farm . Этот антропоморфизм может дать отличную шкалу из для некоторых очень увлекательных писательских занятий.

Попросите детей младшего возраста сопоставить черты характера с животными. Это простое задание животных прилагательных состоит из предоставления списка прилагательных и списка животных. Учащиеся должны сопоставить каждое прилагательное с наиболее подходящим животным на основе сказок, над которыми они работали.Вы можете дополнительно разделить прилагательные на категории по размеру, форме, цвету, ощущениям, тону и т. Д. Это также откроет возможности для обучения работе с пунктуацией.

РАЗЛИЧНЫЕ СТРАТЕГИИ ОБУЧЕНИЯ

Учащиеся старшего возраста могут заниматься аналогичным заданием, но использовать свое понимание поэтических приемов для написания сравнений или метафор, основанных на животных из прочитанных ими басен. Чтобы расширить свой характер, учащихся также можно попросить разработать биографии для каждого животного.

Сказки призывают детей мыслить творчески

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

2. УКАЗАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ СООБЩЕНИЙ И СООБЩЕНИЙ В БАБАХ

Как уже упоминалось, эти содержательные рассказы передают читателям нравственность. Действительно, во времена тогов и свитков греки использовали басни, чтобы научить свое общество вести добродетельную жизнь. Поощряйте навыки чтения у ваших учеников, предлагая им определить мораль различных басен.

Поскольку многим из этих историй более 2500 лет, авторское право вряд ли будет проблемой! Вы можете найти множество бесплатных версий басен Эзопа в Интернете.Распечатайте отрывок, разбейте класс на группы, раздайте им копии сказок и поставьте перед ними задачу прочитать и определить мораль каждой из них.

РАЗЛИЧНЫЕ СТРАТЕГИИ ОБУЧЕНИЯ

Это упражнение легко дифференцировать в зависимости от языкового уровня каждой версии. Существует множество версий басен Эзопа, доступных для скачивания в Интернете. Выберите версию, которая лучше всего соответствует потребностям вашего класса, группы или отдельного человека.

Для младших школьников или студентов с более низкими способностями вы можете предоставить группе список морали, из которого они должны выбрать, чтобы соответствовать соответствующей басне.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

3. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ВАШЕЙ БАСТИ: ОБУЧЕНИЕ ИДЕИ

Последовательность очень важна в повествовании; на самом деле, это очень важно во всех жанрах письма. Твердое понимание важности хорошей последовательности помогает студентам организовать свое письмо еще на этапе планирования.

Есть много возможных вариантов последовательности действий, которые вы можете настроить для своих учеников. Очень маленьким ученикам можно дать серию перемешанных изображений сцен из басни, которую вы им уже прочитали.Им поручают расположить картинки в хронологическом порядке и наклеить их на полоску бумаги. Затем они могут использовать их как подсказки, чтобы рассказать друг другу историю своими словами.

РАЗЛИЧНЫЕ СТРАТЕГИИ ОБУЧЕНИЯ

Это задание можно легко изменить, чтобы бросить вызов более сильным ученикам. Например, вы можете предоставить набор соответствующих подписей, которые необходимо сопоставить с изображениями перед их организацией в хронологическом порядке. Вы можете еще больше дифференцироваться, введя нетрадиционные структуры сюжета, такие как In Media Res , где сюжет начинается в середине.Студенты, вероятно, узнают об этом из-за частого использования в фильмах. Попросите их поиграть с последовательностью событий и попробовать разные отправные точки для достижения эффекта. Позже это может принести большую творческую выгоду в их написании.

ЗАДАНИЕ

4. ЦЕЛЕВОЕ ЧТЕНИЕ СКАЗОК И СОЗДАНИЕ КАРТ-ИСТОРИЙ: ОБУЧЕНИЕ ИДЕИ

Так же, как ученые могут понять внутреннюю работу лягушки, рассекая ее, студенты могут понять внутреннюю работу рассказа с помощью того же процесса.Надеюсь, однако, что магия рассказывания историй переживет этот процесс, в отличие от бедной лягушки!

Используйте басню, с которой ваши ученики хорошо знакомы, чтобы рассказать основные части истории: персонаж, место действия, проблема, кульминация и решение. Обсудите персонажей рассказа и попросите их определить обстановку. Обсудите связь между типами персонажей и подходящими настройками. Распространите эту идею на другие жанры письма, такие как научная фантастика, вестерны и ужасы. Какие модели взаимоотношений между персонажами и сеттингом могут обнаружить ваши ученики?

Пришло время заняться наукой! В группах попросите учащихся нарисовать график со временем , по горизонтальной оси и действием , по вертикальной оси.Попросите учащихся изобразить различные части истории (введение персонажей и обстановка, проблема, кульминация, решение) в виде точек на оси. Точки должны перемещаться слева направо, поскольку они встречаются в истории в хронологическом порядке. Чем выше точка, тем драматичнее действие. Это отличный способ увидеть физическую форму повествовательной дуги.

РАЗЛИЧНЫЕ СТРАТЕГИИ ОБУЧЕНИЯ

В простой версии этого упражнения учащиеся могут просто нарисовать точки и обозначить их введение , задача и т. Д.Однако более продвинутые студенты также могут писать подписи, описывающие действия на разных этапах.

Вы также можете воспользоваться возможностью, чтобы установить здесь некоторые межучебные технологические связи и попросить студентов построить свои графики в цифровом виде с помощью подходящей программы.

АКТИВНОСТЬ

5. СДЕЛАЙТЕ СВОЮ БАКУ БЕЗВРЕМЕННОЙ – ПЕРЕПИСЫВАЯ ИХ ДЛЯ СОВРЕМЕННОЙ АУДИТОРИИ: ОБУЧЕНИЕ ИДЕИ АНТРОПОМОРФИЗМ – ПОСМОТРИТЕ СВОИХ СТУДЕНТОВ. ОТЛИЧНАЯ ЛИТЕРАТУРНАЯ РАЗГОВОРКА.

Хотя многие традиционные басни датируются примерно 500 годом до нашей эры, они сохранились благодаря вневременному характеру их сообщений и общности персонажей и обстановки. Теперь, когда ваши ученики хорошо понимают, как они работают, попросите их переписать сказки в соответствии с современными условиями.

Это потребует от них уточнения. Персонажи станут людьми, и локации будут определены. Это отличный способ показать студентам, что одна и та же тема может подвергаться различным воздействиям; истории, которые кажутся совершенно разными, могут разделять основную мораль.

РАЗЛИЧНЫЕ СТРАТЕГИИ ОБУЧЕНИЯ

Это задание можно отличить по результату, когда более способные ученики будут создавать более сложные истории. В то время как менее продвинутые ученики могут твердо придерживаться оригинала, более продвинутые ученики могут полностью переосмыслить историю, оставив без изменений только центральную мораль.

Вышеуказанные задания можно использовать как разовые уроки или как серию уроков, исследующих различные аспекты басен: характер, мораль, последовательность и структуру рассказа.

Здесь также есть много возможностей для продолжения работы, основанной на начальных баснях. Время, потраченное на изучение истории, можно использовать в других жанрах, а также для других целей обучения.

Может быть, вы хотите научить писать сценарии пьес? Вы можете обучить критериям жанра, а затем дать ученикам задачу адаптировать басню к формату пьесы.

Чтобы развить навыки публичных выступлений, попросите учащихся устно пересказать басню или сделать драматическое изложение истории.Есть бесчисленные возможности, но не спешите, потому что если Черепаха и Заяц научили нас одному, то медленно и уверенно побеждает в гонке …

Инструменты и ресурсы

Используйте ресурсы и инструменты ниже со своими учениками, чтобы улучшить их письменные навыки с помощью проверенных стратегий обучения.

НАЖМИТЕ, ЧТОБЫ СКАЧАТЬ БЕСПЛАТНЫЙ ШАБЛОН НАПИСАНИЯ FABLE

---

---

Контент для этой страницы написал Шейн Мак Доннчайд.Бывший директор международной школы и преподаватель английского языка в университете с 15-летним опытом преподавания и администрирования. Редактирование и поддержка содержания были предоставлены командой literacyideas.

Сеть учителей: TeachNet Грант: Анимация басен Эзопа: Нэнси М. Коста

Нэнси М. Коста [email protected] PS 131 4305 Ft. Гамильтон Pkwy Бруклин, Нью-Йорк 11219 Классы и предметные области: Элементарный + ELA / Технологии обучения О гранте: Материалы: Компьютеры с доступом в Интернет, копии басен Эзопа. Рекомендуемые справочные материалы в мягкой обложке: Басни Эзопа , пересказанные Энн Макговерн Опубликовано Scholastic Copyright 2001, ISBN: 0-590-43880-8; Эзоп для детей С изображениями Майло Винтер Опубликовано Scholastic 1994, ISBN: 0-590-47977-6; Басни Эзопа Интернет Различные веб-сайты – ссылки приведены ниже. Scratch Software – (Open Source) – скачать бесплатно с сайта scratch.mit.edu; Страницы раскадровки проекта 1 и 2 Scratch Руководство по началу работы Справочное руководство по царапинам Project Рубрика раскадровки Scratch Animation Project рубрика Описание проекта: Учебные цели этого проекта двоякие.Используя различные печатные и онлайн-ресурсы, студенты будут изучать жанр «басни» с конкретными сосредоточиться на баснях Эзопа. Они узнают, что басня – это рассказ, преподающий урок или мораль. Вторая цель этого проекта – помочь студентам развить технологические навыки графического программирования, которые они будут использовать для создания простых анимаций своих басен. В рамках изучения басен Эзопа учащиеся создадут анимацию своих любимых басен.Сотрудничая с партнером, каждая команда прочитает и создаст сценарий для своей басни использовали раскадровку. После того, как раскадровка будет завершена, учащиеся превратят свои сценарии в интерактивные анимированные истории с помощью Scratch, бесплатного (с открытым исходным кодом). программное обеспечение для графического программирования, созданное в MIT Media Lab. Включая графику, выбранные фоновые сцены, записанные звуковые и / или музыкальные клипы, а также созданные студентами анимационные блоки, школьники воплотят в жизнь свои басни. Как это работает: Студенты впервые знакомятся с жанром басни. Уроки начального класса сосредоточены на характеристиках этого жанра рассказа и на том, что эти особенности одинаковы и / или различны. из других изучаемых жанров, таких как сказки или сказки. Студентам предлагается прочитать и проанализировать несколько басен Эзопа. Они делятся своей басней со своими одноклассники и студенты догадаются, в чем состоит мораль или урок басни. Студенты делятся на команды по два человека в каждой. Каждая команда выберет сказку, которую они будут анимировать с помощью программного обеспечения Scratch. Уроки по использованию Программное обеспечение Scratch последует. Предлагаемые действия представлены на веб-странице поддержки MIT, расположенной по адресу http://info.scratch.mit.edu/Support. А Справочное руководство и Руководство по началу работы можно загрузить бесплатно. После этих уроков по Scratch каждая команда разработает план раскадровки для анимации своей басни.Включенные в сценарий раскадровки, они решат, какие изображения, фоны, диалог, музыка и реквизит необходимы для создания реалистичной анимации их басни. Они также будут планировать, какие блоки анимации им нужно создать, чтобы сделать свои истории. Оживать. В этот план урока включены две оценочные рубрики, чтобы помочь учителям и ученикам оценить подготовительную работу, которую они выполнили на раскадровке, как а также доработка финального анимационного продукта. Как был адаптирован этот грант: Общая стоимость: Сегодняшние студенты должны овладеть важными учебными навыками, чтобы подготовиться к 21 веку. Эти навыки обучения имеют решающее значение для их будущего успеха. Согласно разработчикам программного обеспечения, студентам 21 века “. должны научиться мыслить творчески, ясно общаться, систематически анализировать, использовать технологии. свободно, эффективно сотрудничать, проектировать интерактивно и постоянно учиться.”Путем интеграции использования программного обеспечения для программирования, такого как Scratch, в типичную Изучая жанры басен, учителя будут поднимать обучение учащихся на более высокий уровень – уровень, на котором будут учтены эти важнейшие навыки 21 века. Советы учителю: В результате стремительного роста количества видеоигр в последние годы дети в детском саду регулярно пользуются технологиями. Таким образом, сегодняшние студенты естественным образом тянутся к использованию техники в классе.Представив их в анимации Scratch, вы откроете для себя талант и заинтересуете многих из них. Имея свой учащиеся, участвующие в этой программе, побудят их мыслить критически и творчески, а также они научатся сотрудничать с другими для создания конечного продукта. Ваш студенты будут заниматься своим обучением и получать удовольствие одновременно! Самым интересным и, возможно, сложным этапом реализации этого проекта будет обучение студентов использованию программного обеспечения Scratch.Веб-страница поддержки веб-сайта Scratch предлагает отличный справочный материал и 12 “практических” скретч-карт. Я настоятельно рекомендую учителю представить каждую из этих карточек деятельности учащимся. сначала учащиеся, при этом каждое действие сохраняется студентами по завершении. Это даст им четкое представление о том, как создавать “код” Scratch, объединяя различные анимации. блоки. После этого они смогут применить полученные навыки для собственного дизайна и создания. После публикации студенческих проектов на сервере MIT Media Lab ими можно будет поделиться с другими студентами и классами в школе. Это добавляет еще одно ценное ресурс, доступный учителям, обучающим своих учеников жанру «басни». URL проекта После того, как каждая команда создала свою сказочную анимацию (конечный продукт), я загрузил работы студентов в свою учетную запись Scratch на сервере MIT.(Для всех в возрасте 13 лет и старше может создать бесплатную учетную запись на сервере MIT Scratch). Нажмите на эту ссылку, чтобы просмотреть проект в «Галерее анимационных басен Эзопа», который Настроил на сервере MIT. Отдельные студенческие проекты могут быть загружены другими, чтобы изучить код, созданный для оживления басни. URL проекта: http://scratch.mit.edu/galleries/view/37347 Специальное примечание: Учителя-участники, желающие добавить работы своих учеников в мою галерею, могут связаться со мной по адресу ncosta2 @ schools.nyc.gov и запрашивать разрешение на загрузку своих проектов в «Галерею анимационных басен Эзопа». Это был бы отличный способ наладить общение, сотрудничество и обучение. между учителями и учениками из разных школ. Цели Цель 1: Студенты определят важные особенности и элементы, которые характерны для жанра басни. Задача 2: Учащиеся определят и объяснят мораль или урок, связанный с конкретной басней, и то, как они соотносятся с человеческим поведением. Цель 3: Студенты будут анализировать, интерпретировать и создавать личный сценарий, изображающий выбранную басню и ее урок или мораль. Цель 4: Студенты будут эффективно сотрудничать с другим товарищем по команде, чтобы создать план раскадровки и анимированную интерактивную версию выбранной басни по своему выбору. Задача 5: Учащиеся будут выразительно читать вслух, чтобы дать ясную интерпретацию работы. Цель 6: Используя программное обеспечение Scratch, студенты будут создавать простые анимации Scratch, соединяя графические блоки и создавая сценарий для анимации. Задача 7: Студенты создадут свою собственную анимированную интерактивную версию выбранной басни, включая графику, фоновые изображения, записанные звуковые / музыкальные клипы и анимированные графические блоки. Используемые веб-сайты Ссылка 1: http://scratch.mit.edu Описание: Щелкните эту ссылку, чтобы загрузить программное обеспечение для программирования Scratch (с открытым исходным кодом) (бесплатно) с этого веб-сайта MIT Media Lab. Ссылка 2: http://info.scratch.mit.edu/Support Описание: Эта страница поддержки на месте предоставляет учителю и ученикам все, что им нужно, чтобы научиться использовать программное обеспечение Scratch, включая вводные видеоролики и руководство по началу работы. Руководство, Справочное руководство и 12 скретч-карт.Скретч-карты – это быстрый способ выучить новый скретч-код. Лицевая сторона карточки показывает, что вы можете сделать; спина показывает, как это сделать. Ссылка 3: http://mags.acm.org/interactions/20080304/?pg=52 Описание: Отлично онлайн-справочная статья для учителей: «Расширение прав и возможностей детей для создания и распространения программируемых носителей». Ссылка 4: http: // umass.edu / aesop / index.php Описание: Этот веб-сайт Массачусетского университета (в Амхерсте) является отличным ресурсом для удобных для студентов пересказанных версий басен Эзопа. Ссылка 5: http://tinyurl.com/baldwinproject Описание: Проект Болдуина – знакомство с классикой вчерашнего дня сегодняшним детям – на этом веб-сайте представлена ​​отличная коллекция обновленных версий Aesop’e Fables. Ссылка 6: http: // aesopfables.com / Описание: На этом веб-сайте размещена онлайн-коллекция басен Эзопа, включая в общей сложности более 655 басен, проиндексированных в табличном формате с перечислением морали. Ссылка 7: http://mcwdn.org/fables/aesop.html Описание: Этот сайт по обучению грамоте знакомит студентов с некоторыми из сказок Эзопа с обзором словарного запаса, викторинами, мысленными вопросами и заданиями. Ссылка 8: http: // mcwdn.org / fables / fabplay.html Описание: Это ссылка на онлайн-сценарий басни, который студенческие команды могут использовать для планирования своих басен. Адреса стандартов: Стандарт 1: ELA Определите литературные элементы, такие как постановка, сюжет и характер, разных жанров. Класс: Элементарный – 5 класс Тема: Аудирование и чтение Стандарт 2: ELA Четкое представление информации в различных устных и письменных формах, таких как резюме, перефразирование, краткие отчеты, рассказы, плакаты и диаграммы Класс: Элементарный – 5 класс Тема: Устная речь и письмо Стандарт 3: ELA Распознавайте некоторые особенности, которые различают жанры, и используйте их для облегчения понимания. Класс: Элементарный – 5 класс Тема: Прослушивание и чтение Стандарт 4: ELA Использование вывода и дедукции для понимания текста Класс: Элементарный – 5 класс Тема: Аудирование и чтение Стандарт 5: ELA Мониторинг и корректировка собственных устных и письменных презентаций в соответствии с критериями компетентности Класс: Элементарный Подопытный: Устная речь и письмо Стандартный 6: ELA Определите основные детали для заметок Класс: Элементарный – 5 класс Тема: Чтение и письмо Стандарт 7: Математика, наука и технологии Управление компьютеризированными устройствами и системами посредством программирования Класс: Элементарный Тема: Компьютерные технологии Стандарт 8: Математика, наука, технологии Участвуйте в проектах небольших групп и в структурированных групповых задачах, требующих планирования, финансирования, производства, контроля качества и последующей деятельности. Класс: Элементарный Тема: Управление технологиями Стандарт 9: Математика-наука-технология Моделируйте и моделируйте дизайн сложной среды, давая прямые команды Класс: Элементарный Тема: Компьютерные технологии Стандарт 10: Математика, наука, технологии Использование компьютера в качестве инструмента для генерации и рисования идей Класс: Элементарный Тема: Компьютерные технологии Урок 1: Особое примечание : Это ссылка на онлайн-проект: http: // scratch.mit.edu/galleries/view/37347 Если кому-то понадобится дополнительная помощь или предложения о том, как лучше всего реализовать этот проект, не стесняйтесь обращаться ко мне по указанному выше адресу электронной почты.

Нэнси Коста была учительницей начальной школы в Департаменте образования Нью-Йорка в течение 32 лет. В настоящее время она работает P.S.131 Учитель педагогических технологий. Имея 25 лет проработала классным руководителем, г-жа Коста имеет многолетний опыт разработки учебных программ по всем предметам для классов K-6. Как активный сторонник Интеграция технологий в учебную программу, она провела инструктаж и обучение использованию технологий для P.S. 131 учеников, преподавателей, и родители. Она также преподавала несколько технологических курсов для программы внешкольного профессионального развития Министерства энергетики США и работала в качестве штатного разработчика для Управление учебных технологий (Бруклинский Северный дивизион).Г-жа Коста считает, что использование технологий в классе не только способствует лучшему вовлечению сегодняшних студентов, но также развивает все важные навыки критического и творческого мышления. Важные документы Щелкните изображение ниже, чтобы просмотреть его в увеличенном виде. АнимацияСказки ЭзопаРаскадровкаPg2.doc ScratchGettingStarted (1) .pdf ScratchReferencev13.pdf storyboardrubric.pdf animationrubric.pdf

Викторианский проект короткометражных фильмов – Басни, Собачка

1. – Что мне делать, – сказала однажды очень маленькая собачка своей матери, – чтобы выразить свою благодарность нашему хорошему хозяину и стать для него чем-то ценным?

2.- «Я не могу тянуть или носить ношу, как лошадь; не давай ему молока, как корову; ни одолжить ему мою одежду для его одежды, как овец; и не производить для него яиц, как домашнюю птицу; не ловите крыс и мышей так же хорошо, как кошку. Я не могу отвлечь его пением, как канарейки и линнеты; и я не могу защитить его от грабителей, подобных нашему родственнику, Таузеру; Я не был бы ему полезен, даже если бы я был мертв, как свиньи. Я бедное, ничтожное создание, содержание которого не стоит затрат; и я не понимаю, что могу сделать хоть что-нибудь, чтобы заслужить его уважение.”

3. – Сказав это, бедная собачка опустила голову в безмолвном унынии.

4. – «Моё дорогое дитя, – ответила его мать, – хотя твои способности невелики, но сердечной доброй воли достаточно, чтобы восполнить все недостатки. Только любите его нежно и доказывайте свою любовь всеми доступными вам средствами, и вы обязательно доставите ему удовольствие ».

5. – Эта уверенность утешила собачку –

6. – И, когда его хозяин приблизился, подбежал к нему, облизывал ему ноги, играл перед ним –

7.- И то и дело останавливался, вилял хвостом и смотрел на своего хозяина с выражением самой скромной и нежной привязанности.

8. – Учитель наблюдал за ним.

9 .— «А! Маленький Фидо, – сказал он, – ты честный, добродушный малыш »-

10. – И наклонился, чтобы погладить его по голове.

11. – Бедный Фидо был готов сойти с ума от радости.

12. – Фидо теперь был постоянным спутником своего хозяина в его прогулках –

13.- Играя и прыгая вокруг него –

14. – И развлекал его тысячей спортивных трюков.

15. – Однако он позаботился о том, чтобы не доставить неприятностей, набросившись на него грязными лапами –

16. – Он не стал бы упоминать ни о каком посещении своего хозяина по дороге.

17. – Фидо, ставший старше, стал полезным, оказав ряд небольших услуг. Он смело бросался и прогонял воробьев, которые крали куриное мясо –

18.- И безапелляционно приказывать всем незнакомым свиньям, которые предложат зайти во двор.

19. – Он не давал птицам и гусям выходить за пределы их границ, и особенно не причинять вреда в саду.

20. – И всегда был готов встревожить Таузера, если в доме будет слышен какой-нибудь подозрительный шум днем ​​или ночью.

21. – Если бы его хозяин снимал пальто в поле, чтобы помочь своим рабочим, как он иногда делал, Фидо всегда сидел рядом с ним и не позволял ни человеку, ни животному дотронуться до него.Таким образом, он стал надежным защитником собственности своего хозяина.

22. – Его хозяин был прикован к постели опасной болезнью. Фидо встал у двери комнаты, и его не уговорили покинуть ее даже для того, чтобы поесть –

23. – И как только его хозяин настолько оправился, что сел, Фидо, допущенный в комнату, подбежал к нему с такими знаками чрезмерной радости и привязанности, которые растопили бы любое сердце.

24. – Это обстоятельство удивительно расположило его к своему хозяину.

25. – В один жаркий день, после обеда, его хозяин спал в летнем домике с Фидо рядом с ним. Здание было старым и безумным; и пес, который внимательно следил за своим хозяином, почувствовал, как дрожат стены. Он осознал опасность –

26. – И начал лаять, чтобы разбудить своего хозяина; но этого недостаточно, чтобы полностью разбудить его –

27.- Он осторожно потянул его за штанину. Мастер при этом запустил –

28. – И как раз успел выбраться за дверь, как все здание рухнуло. Фидо, находившийся позади, пострадал от упавшего на него мусора.

29. – Хозяин позаботился о нем с величайшей нежностью и впоследствии признал свои обязательства перед этим маленьким животным как хранителем его жизни. Таким образом, его любовь и верность были полностью вознаграждены.

Чему нас могут научить басни: Уроки басен Эзопа

Введение: Чему нас могут научить басни: уроки басен Эзопа

Классическая сокровищница басен Эзопа

Вам нравятся басни Эзопа. Я люблю их за их сильные моральные уроки. Согласно Википедии,

«Басни Эзопа, или Эзопика, – это собрание басен, приписываемых Эзопу, рабу и сказочнику, который, как полагают, жил в Древней Греции между 620 и 564 годами до нашей эры, как детская книга в 1912 году.Имея различное происхождение, истории, связанные с его именем, дошли до наших дней через ряд источников и продолжают интерпретироваться в различных вербальных регистрах и в популярных, а также в художественных средствах массовой информации ».

Ниже приведены три сказки из басен Эзопа с невероятными жизненными уроками, которые мы можем применить сегодня. Басни Эзопа находятся в общественном достоянии, и вы можете скачать копию из Project Gutenberg. Или вы можете купить иллюстрированный экземпляр в качестве сувенира. Вот мои мысли о том, чему нас могут научить басни.

Вы читали?

---

Сказки, басни и мифы
Что можно узнать из басни Муравей и кузнечик
Как шут и земляк относятся к жизни?
Почему лев может научить вас благодарности: басня Эзопа – Андрокл

---

Чему нас могут научить басни:

Лев, лисица и звери

Лев однажды объявил, что он смертельно болен, и призвал животных прийти и послушать его последнюю Волю и Завещание.Так Коза пришла в пещеру Льва и долго там не прислушивалась. Затем вошла Овца, и прежде, чем она вышла, подошел Теленок, чтобы исполнить последнее желание Повелителя Зверей. Но вскоре Лев, казалось, выздоровел, подошел ко входу в свою пещеру и увидел Лиса, который некоторое время ждал снаружи. «Почему вы не пришли засвидетельствовать мне свое почтение?» сказал Лев Лисе.

«Прошу прощения, ваше величество, – сказал Лис, – но я заметил след животных, которые уже подошли к вам; и хотя я вижу много следов копыт, я не вижу выходящих.Я предпочитаю оставаться на открытом воздухе, пока животные, вошедшие в вашу пещеру, снова не выйдут наружу.

Урок: легче влезть в тяжелые дела врага, чем выйти снова.

Чему нас могут научить басни: Заяц со многими друзьями

Заяц был очень популярен среди других зверей, которые утверждали, что они ее друзья. Но однажды она услышала приближение псов и надеялась сбежать от них с помощью своих многочисленных Друзей. Итак, она подошла к лошади и попросила его унести ее от гончих на его спине.Но он отказался, заявив, что у него есть важная работа для своего хозяина. «Он был уверен, – сказал он, – что все остальные ее друзья придут ей на помощь». Затем она обратилась к быку, надеясь, что он оттолкнет гончих своими рогами. Бык ответил: «Мне очень жаль, но у меня назначена встреча с дамой; но я уверен, что наш друг козел сделает то, что ты хочешь ». Коза, однако, боялась, что его спина может причинить ей некоторый вред, если он возьмется за нее. Он был уверен, что баран – подходящий друг, к которому можно обратиться.Поэтому она подошла к барану и рассказала ему о случившемся. Баран ответил: «В другой раз, мой дорогой друг. Я не хочу вмешиваться в данный момент, поскольку гончие, как известно, едят овец, а также зайцев ». Затем Заяц в качестве последней надежды обратился к теленке, которая пожалела, что не может ей помочь, поскольку он не хотел брать ответственность на себя, поскольку многие пожилые люди, чем он сам, отказались от этой задачи. К этому времени собаки были совсем рядом, и Заяц бросился за ней по пятам и, к счастью, сбежал.

Урок: У того, у кого много друзей, нет друзей.

Чему нас могут научить басни:

Ворона и кувшин

Полуживой от жажды ворона наткнулась на кувшин, который когда-то был наполнен водой; но когда ворона сунула клюв в пасть кувшина, он обнаружил, что в нем осталось очень мало воды и что он не может дотянуться до нее достаточно глубоко. Он пытался, и он пытался, но в конце концов вынужден был сдаться в отчаянии. Тогда ему пришла в голову мысль, и он взял камешек и бросил его в кувшин.Затем он взял еще один камешек и бросил его в кувшин. Затем он взял еще один камешек и бросил его в кувшин. Затем он взял еще один камешек и бросил его в кувшин. Затем он взял еще один камешек и бросил его в кувшин. Затем он взял еще один камешек и бросил его в кувшин. Наконец, наконец, он увидел, как вода поднимается рядом с ним, и, бросив еще несколько камешков, он смог утолить жажду и спасти свою жизнь.

Урок: Постепенно добивается цели.А необходимость – мать изобретений.

Последние мысли: чему нас могут научить басни: уроки басен Эзопа

Что вы думаете о сказках? Какие еще уроки вы могли бы извлечь из них? Когда вы чувствуете, что друзья вас разочаровывают, что вы делаете? Вы сначала оцениваете ситуацию, как лис, или идете слепо и доверяете, как звери? Вы паникуете в сложных ситуациях или изобретаете свои решения? С какими персонажами вы себя сравниваете в баснях?

Фото: общественное достояние

Статьи по теме от Zemanta

• Умные вороны доказывают, что басня Эзопа больше, чем вымысел (wired.com)

сказок, сказок и басен, о боже!

Сказки, сказки и басни, о боже! | ДонорыВыберите проект миссис Кенсингер

Вы на правильном пути, чтобы получить удвоенные пожертвования (и разблокировать награду для коллеги, который направил вас). Продолжайте в том же духе!

Возьмите кредит на свои благотворительные пожертвования! Проверьте свои налоговые квитанции Вы учитель государственной школы и нуждаетесь в финансировании? Получите финансирование »

Вы учитель? Создайте проект за 10 минут и получите то, что вам нужно для своих учеников.Нажмите здесь, чтобы начать.

Перейти к основному содержанию

Мы – благотворительная организация, которая помогает любому нуждающемуся классу легко помочь. Ваш подарок не облагается налогом.

Ваш школьный адрес электронной почты был успешно подтвержден.

Понятно

Ваше пожертвование в $ добавлено в корзину!

Ура! Этот проект полностью профинансирован

Мои студенты

Мои студенты любят учиться! У них есть жажда знаний, и они с нетерпением ждут возможности приходить в школу каждый день.Я изо всех сил стараюсь предоставить им как можно больше опыта в классе, на игровой площадке, а также через книги, экскурсии, технологии и занятия STEAM.

Мои ученики замечательные, полные энтузиазма, супер ученые!

Наша школа расположена в Калифорнии, в районе с высоким уровнем иммигрантов и низким доходом. Родители большинства моих учеников никогда не заканчивали среднюю школу. Многие из моих учеников первыми в своей семье закончат среднюю школу и, надеюсь, колледж.

Большинство моих студентов изучают английский язык. У меня есть несколько учеников с ограниченными возможностями обучения, и я также включил нескольких глухих и слабослышащих учеников в мой комплексный класс.

Мой проект

Мои студенты любят рассказы! Я хотел бы познакомить их с разными сказками, сказками и баснями в рамках нашего подразделения Language Arts под названием Sharing Stories. Разнообразие книг в этом проекте раскроет традиционные версии этих сказок и расскажет «другую сторону» истории.Эти книги интересны и увлекательны, и они определенно заинтересуют моих студентов. Иллюстрации выполнены мастерски и определенно вызовут замечательные обсуждения в классе.

Во время встреч в виртуальном классе я стараюсь сделать уроки языкового искусства увлекательными, чтобы все ученики могли познакомиться с учебной программой.

Я хочу, чтобы мои ученики могли видеть, слышать, чувствовать и наслаждаться этими чудесными сказками. Они узнают об элементах этих историй, таких как персонаж, место действия, сюжет и точки зрения.Сосредоточение внимания на ключевых деталях литературных элементов и их обсуждение поддерживает понимание сообщения / цели автора и помогает учащимся интерпретировать рассказы, отвечать на них и связываться с ними.

После прочтения и обсуждения различных историй учащиеся напишут свои собственные версии сказки, сказки или басни, используя кости для повествования и карточные игры. Мне не терпится увидеть все творческие рассказы, которые напишут студенты. Этот проект также включает войлочную доску и войлочные перчатки, которые будут использоваться для пересказа истории с помощью маленьких кукол-повествователей.Учащиеся могут воспроизвести истории с помощью кукол и помочь персонажам ожить.

Пожалуйста, помогите моим ученикам получить эти замечательные ресурсы и продолжить питать их ум, творчество и их любовь к учебе. Спасибо!

Повысьте свои шансы

Добавьте фото профиля в дополнение к фото в классе.Если вы добавите фотографию, она появится прямо здесь, на странице вашего проекта.

У вас больше шансов получить финансирование , если вы укажете свое имя лицом.

Загрузить фото

Этот классный проект был реализован анонимным спонсором. и 4 других донора.

5 доноров 5 доноров передали этому проекту.

Этот проект охватит 36 студентов.

Узнайте, как мы работаем, чтобы поддержать учителей и учеников во время Covid-19

Наивысший рейтинг по эффективности и прозрачности.

Вы делаете пожертвование непосредственно учителю или проекту, который вам небезразличен, и смотрите, куда уходит каждый потраченный доллар.

Разверните раздел «Куда идет ваше пожертвование» ниже, чтобы увидеть, что именно просит миссис Кенсингер.

Смотрите наши финансы

Куда уходит ваше пожертвование

Материалы	Стоимость	Кол. Акций	Всего
Набор кукол-рассказчиков LC260X 2 • Учебные материалы Lakeshore	39 долларов.99	1	39,99 долл. США
Набор кукол-рассказчиков LC270X 1 • Учебные материалы Lakeshore	39,99 долл. США	1	39,99 долл. США
Сказочная игра – сказка • Наско	13,00 долл. США	1	13 долларов.00
LA998 Блокнот для рассказывания историй • Учебные материалы Lakeshore	10,99 долл. США	1	10,99 долл. США
Story Time Dice – Сказки • Наско	10,05 долл. США	1	10,05 долл. США
LA835 Перчатка рассказчика • Учебные материалы Lakeshore	9 долларов.99	1	9,99 долл. США
Честно говоря, я никогда не хотел никого поцеловать !: История о принце-лягушке, рассказанная лягушкой (обратная сторона истории) • Amazon Business	6,95 долл. США	1	6,95 долл. США
Лев и Мышь, рассказанные робкой, но правдивой мышью (Другая сторона басни) • Amazon Business	6 долларов.95	1	6,95 долл. США
Муравьи и кузнечик, рассказанные фантастическим, но правдивым кузнечиком (Другая сторона басни) • Amazon Business	6,95 долл. США	1	6,95 долл. США
Поистине, мы оба горячо любили красоту !: История о Спящей красавице, рассказанная добрыми и плохими феями (обратная сторона истории) • Amazon Business	6 долларов.95	1	6,95 долл. США
Мальчик, который кричал, Волк, рассказанный глупым, но правдивым волком (Другая сторона басни) • Amazon Business	6,95 долл. США	1	6,95 долл. США
Поверьте мне, бобовый стебель Джека воняет!: История Джека и бобового стебля, рассказанная гигантом (Другая сторона истории) • Amazon Business	6 долларов.95	1	6,95 долл. США
Честно говоря, Красная Шапочка прогнила!: История Красной Шапочки, рассказанная Волком (Обратная сторона истории) • Amazon Business	6,95 долл. США	1	6,95 долл. США
Без шуток, русалки – это шутки !: История Русалочки, рассказанная принцем (обратная сторона истории) • Amazon Business	6 долларов.95	1	6,95 долл. США
Нет лжи, я действовал как зверь !: История красоты и чудовища, рассказанная чудовищем (обратная сторона истории) • Amazon Business	6,95 долл. США	1	6,95 долл. США
Поверьте, Златовласка Камни!: История трех медведей, рассказанная Медвежонком (обратная сторона истории) • Amazon Business	6 долларов.95	1	6,95 долл. США
Честно говоря, я бы лучше назвал себе новое имя !: История Румпельштильцхена, рассказанная Румпельштильцхеном (Другая сторона истории) • Amazon Business	6,95 долл. США	1	6,95 долл. США
Поверь мне, Гензель и Гретель милы!: История Гензеля и Гретель, рассказанная ведьмой (обратная сторона истории) • Amazon Business	6 долларов.95	1	6,95 долл. США
Действительно, Рапунцель нужна была стрижка !: История Рапунцель, рассказанная дамой Готель (Другая сторона истории) • Amazon Business	6,95 долл. США	1	6,95 долл. США
На самом деле, я выставлялся напоказ в своих трусах !: История новой одежды императора, рассказанная Императором (обратная сторона истории) • Amazon Business	6 долларов.95	1	6,95 долл. США
Поверьте, я никогда не чувствовал горошину!: История принцессы на горошине, рассказанная принцессой (обратная сторона истории) • Amazon Business	6,95 долл. США	1	6,95 долл. США
Послушайте, мой мост такой крутой !: История трех Билли Козлов Груффа, рассказанная троллем (обратная сторона истории) • Amazon Business	6 долларов.89	1	6,89 $
Серьезно, Золушка ТАК раздражает !: История Золушки, рассказанная злой мачехой (Другая сторона истории) • Amazon Business	6,89 $	1	6,89 $
Нет лжи, свиньи (и их дома) могут летать!: История трех поросят, рассказанная волком (обратная сторона истории) • Amazon Business	6 долларов.89	1	6,89 $
Черепаха и Заяц, рассказанные глупой, но правдивой черепахой (Другая сторона басни) • Amazon Business	6,79 $	1	6,79 $
Серьезно, Белоснежка была ТАК забыта! История Белоснежки, рассказанная гномами (обратная сторона истории) • Amazon Business	6 долларов.29	1	6,29 долл. США
Стоимость материалов 262,01 долл. США Транспортные расходы поставщика 2,30 долл. США Государственный налог с продаж 23 доллара.97 Комиссия за обработку платежей третьей стороной 3,93 доллара США Работа и материалы для выполнения 30 долларов.00 Общая стоимость проекта 322,21 долл. США Предлагаемое пожертвование в помощь донорамВыберите охват большего числа классных комнат 56 долларов.86 Общая цель проекта 379,07 долл. США Как мы рассчитываем, что нужно Общая цель проекта 379 долларов.07 2 донора –187,77 долл. США Пожертвования на стоимость проекта –162,60 долл. США Пожертвования в помощь донорам Выберите охват большего числа аудиторий – 25 долларов.17 предложение матча –187,78 долл. США Сопоставить предложение со стоимостью проекта –159,61 долл. США Предложение Match, чтобы помочь донорам Выбрать охватить больше классных комнат – 28 долларов.17 Исключенная поддержка для доноровВыбрать –3,52 долл. США Еще нужно Посмотреть расчетСкрыть расчет 0 руб.00

Наша команда упорно трудится, чтобы договориться о лучших ценах и доступных вариантах.

Посмотреть полный список Показывай меньше

{“pmaHash”: “”, “schoolCity”: “Санта-Ана”, “showProjectRecommendations”: true, “TeacherOnPage”: [184609], “isTeacherViewingTheirOwnProject”: false, “schoolState”: “CA”, “teacherPossessivePronoun”: ” ее “,” PMsManager “: null,” schoolGradeType “: {” id “: 1,” name “:” Раннее образование “},” TeacherPMForms “: {},” предложениеId “: 5347339,” предложениеMessageFormModel “: null,” numActiveProjects “: 1,” completingDonationAmount “: 0,” TeacherHasClassroomPhoto “: true,” offerURL “:” https: // www.donorschoose.org/project/fairy-tales-folktales-fables-oh-my/5347339/”,”verifyShowPhotos”:””,”mayHaveReplacements”:true,”numStudents”:36,”teacherScreenName”:”Mrs. Кенсинджер “,” authorIds “: {” 184609 “: {” owner “:” Миссис. Kensinger “,” donationSalutations “: {}}},” DisplayPercentFunded “: 1.0,” sizesOnPage “: [5347339],” offerHash “:” 2042278854 “,” isApplePayMobileOnly “: true,” progressBarPercentage “: 100.00,” pmaId ” “”, “teacherProfilePhotoURL”: “https://storage.donorschoose.net/dc_prod/images/teacher/profile/orig/tp184609_orig.jpg? crop = 1: 1, smart & width = 136 & height = 136 & fit = bounds & auto = webp & t = 1597280455458 “,” teacherHasProfilePhoto “: true,” currentWorkflowStatusCode “: 21,” teacherChallengeId “: 102850,” photosPublished “: false,” queryString ” “,” DonorPMForm “: null,” isApplePayEnabled “: true,” fundedByTarget “: false,” activeProject “: {” completingDonationAmount “: 120,” offerURL “:” project / printer-paper-and-ink-for-steam / 5698012 / “,” schemeTitle “:” Принтер, бумага и чернила для STEAM “,” offerId “: 5698012},” donorIdsForImpactPhotoCheck “: [],” TeacherId “: 184609,” schoolCounty “:” Orange “,” fullFunded “: true,” isStudentLed “: false,” isExpired “: true,” schoolStateObj “: {” code “:” CA “,” name “:” California “}}

сказок для печати для 3-го класса

Темы включают карты, климатографы, африканские страны, маски, ткань Adinkra, артефакты и источники картографии.Стоять на линии фола. Джеймс Клифельд Социальные навыки Изучение и преподавание (элементарная) Народная литература Социальные навыки у детей 3-6 классы. ЖАНР: Мифы, сказки, легенды КУЛЬТУРА: Азиатская индийская (древняя), индуистская ТЕМА: Героини, решительность АУДИТОРИЯ ВОЗРАСТ: от 7 и выше ДЛИТЕЛЬНОСТЬ: 10 минут. 1 из 5 звезд 2 из 5 звезд 3 из 5 звезд 4 из 5 звезд 5 из 5 звезд. Получите бесплатный доступ См. Обзор. Книга «Факты о коренных американцах для детей» была написана для молодых людей, изучающих индейское племя чумаши, для школьных отчетов или отчетов о домашнем обучении.Планета учителей предлагает рабочие листы, задания и планы уроков, которые помогут вам рассказать об этой удивительной стране. Эти распечатанные рабочие листы Дня Земли отлично подходят учителям, ученикам на дому и родителям. Baby Rattlesnake от Те Ата и Линн Морони. 4 Тема (1 вопрос по CST) Стратегическое мышление: 1. Добро пожаловать в мифы и легенды. Басни, рассказы, разговоры на английском, электронные книги. Чтобы распечатать бесплатный образец книги, щелкните здесь. Уровень чтения: 7–9 лет. Аудитория: 2-й класс. Проведение: читать вслух. Фокус на разнообразии: афро-американские народные сказки. Учить: учащиеся будут читать эту книгу вместе в классе по разным типам повествования.1 из 5 звезд 2 из 5 звезд 3 из 5 звезд 4 из 5 звезд 5 из 5 звезд. ELA-Грамотность. Нажмите здесь, чтобы посмотреть вступительное видео !. Планы уроков в Мексике (ацтеки), дилер Wheeler. Это всеобъемлющий и увлекательный способ обучения поэзии и использования нелитерального языка во втором и третьем классе. Для настольных компьютеров, планшетов и телефонов. Веб-сайт для чтения PBS с читаемыми сказками и баснями, умными видеоклипами со звуками букв и многими другими историями, привлекающими внимание детей. 3-й класс «Чтение Crunch» Время Процедура: ДЕНЬ 1 Вся группа 50 минут Учащиеся читают каждый отрывок и самостоятельно отвечают на вопросы в качестве пробного теста (вы можете использовать их оценку в качестве оценки по чтению).Купить сейчас; Счет; Магазин на ТПТ; 0. Размер: 4,77 МБ. Он охватывает различные стандарты работы с баснями и сказками. Желтый дракон: почему некоторые животные так выглядят (классы 2-3) Амаре и игровое поле: эфиопская сказка (классы 2-4) Жизнь в пустыне Сахара (3-4 классы) Лягушка, которая пошла в Небо: сказка из Анголы (3-4 классы) Перетягивание каната: какое животное самое сильное? (3-4 классы) Сказка о Тафари: Как пауки научились плести (3-4 классы). Свяжите текст с жизненным опытом, другими текстами или предшествующими знаниями.Коллекция тематических блоков. Ниже вы найдете широкий спектр наших печатных листов в главе «Основные идеи и вспомогательные детали» раздела «Чтение: литература». Все действия связаны с сюжетом. Они делают чтение интересным, поэтому так популярны рабочие листы для чтения басен в третьем классе. Сказки или сказки о чудесах – это своего рода сказка или басня. Используя данные с пиктограммы культуры, созданной на уроке естествознания. Содержание: Оцениваемый рассказ. Я очень рад представить вам мою новую книгу изнутри.Чтобы распечатать бесплатный образец книги, щелкните здесь. Занятный читательский сценарий театра о трех детях, которые хотят завести медведя в качестве домашнего питомца. 38 книг – 20 избирателей. PreK-K, 1-2, 3-5, 6-8, 9-12. Включен полный диапазон уровней чтения со сценариями, предназначенными в основном для детей в возрасте 8–15 лет. Известные сказки. Использование викторины по подсказкам контекста. Письменная деятельность – грамматика и лексика. Златовласка и три медведя – это классическая сказка, которую на протяжении многих лет рассказывали в разных версиях и стилях. 1 из 5 звезд 2 из 5 звезд 3 из 5 звезд 4 из 5 звезд 5 из 5 звезд.14 июля 2015 г. – 3 класс. Урок чтения 16. Поэзия – Once The Wind (1). Автор урока. Идеально подходит для учащихся 3–6 классов, но может использоваться при необходимости. Дети используют этот словарный запас для выражения. Третий класс (также называемый третьим классом, эквивалент 4 классу в Великобритании) во многих странах является годом начального образования. Оценка наших подписчиков для этой страницы: 2–3. Откройте буклет истории: EnchantedLearning для печати. Обзор качества является результатом обширного сбора доказательств и анализа преподавателями из Техаса о том, насколько хорошо учебные материалы соответствуют критериям качества в предметной рубрике.Прокрутите список или найдите способ написания, например «объяснительный» или «убедительный». Основная идея может быть четко сформулирована в виде предложения. Щелкните здесь, чтобы увидеть «Производство школьной пьесы», бесценную книгу ресурсов CES по всему миру. вам нужно создавать высококачественные школьные, любительские или профессиональные постановки с таким же большим или небольшим бюджетом и талантами, как у вас есть. Наши листы сказок и печатные формы были созданы, чтобы вызвать интерес у юных читателей; с сопутствующими раскрасками, иллюстрациями для печати и заданиями по пересказу , ваш ребенок будет узнавать народные сказки с помощью веселых занятий; Сказочные рабочие листы и печатные формы относятся к учебной программе с первого по пятый класс.Как ворона стала черной: история Pourquoi о любопытной вороне, наказанной за вмешательство в народную охоту. Симпатичные детские книги с картинками Kindle. Сказка о юноше, который решил узнать, что такое страх. Рабочие листы включают художественные и научно-популярные тексты 4-го класса, за которыми следуют упражнения, а также рабочие листы, нацеленные на конкретные темы понимания. Размер: 4,77 МБ. Знает разницу между теплыми и холодными цветами. Закройте пакет для чтения, класс 3, информационный текст. 1 ичи 2 ни 3 сан 4 ши (или, реже, «йо-он») 5 го.Список создан PimaLib_AngelaH. 23 марта 2020 года губернатор Ральф Нортам распространил свое распоряжение о закрытии всех государственных и частных школ K-12 в Вирджинии в связи с продолжающимся распространением COVID-19 до конца учебного года. Летние советы по чтению для 2–3 классов! В этом году ваши ученики стали отличными читателями. Математические видео по темам. После того, как Елена сбежала с Пэрис, принцем Трои, греческие армии вели десятилетнюю войну против Трои, чтобы вернуть ее, как сказал Гомер. Сценарии «Читательского театра» – это короткие драматические представления, которые ваши ученики могут разыграть в классе.Народные сказки – это сказки, написанные специально для детей, часто о волшебных персонажах, таких как эльфы, феи, гоблины и великаны. Задачи: прочитать и понять историю Императора и воздушного змея. После доработки и редактирования окончательные черновики были написаны на бумаге для попкорна. В греческой мифологии Елена была самой красивой женщиной эпохи героев. Фольклор и сказки издавна были неотъемлемой частью каждой культуры. В середине они рисуют персонажа по своему выбору, а затем заполняют четыре пузыря вокруг персонажа.Учащимся обычно 8–9 лет, в зависимости от того, когда у них день рождения. Очистить рейтинг. Математические видео по темам. PreK-K, 1-2, 3-5, 6-8, 9-12. Сказки Гуллы. Чтение рабочих листов по основному предмету. 5 Под руководством и при поддержке сверстников и взрослых развивайте и укрепляйте письменную форму по мере необходимости, планируя, исправляя, редактируя, переписывая или пробуя новый подход. 1 Используйте ключевые детали, чтобы определить основную идею A. Идеально подходит для учащихся 3–6 классов, но может использоваться там, где это необходимо. Бесплатные рассказы для детей У нас есть разделы только для детей! Рассказы на ночь для детей, в том числе обширный выбор сказок Ганса Христиана Андерсена и братьев Гримм – все наши короткие онлайн-детские рассказы и рассказы сказок совершенно бесплатны и их можно распечатать!Этот стандарт охватывает множество различных понятий. Регистрация не требуется. Участники получают неограниченный доступ к 49 000+ межучебным образовательным ресурсам, включая интерактивные задания, клипарт и. Прочтите басню о льве и мышке. Простой язык и повторяющаяся структура рассказа делают его идеальным для детей, работающих над развитием беглости речи. Создан dmbrown с использованием iRubric. Помогите своему ребенку читать между строк, чтобы определить мотивацию персонажа с помощью этого веселого рабочего листа !.com® открылся в сентябре 2002 года как бесплатная общественная служба по обучению детей чтению. Темы включают карты, климатографы, африканские страны, маски, ткань Adinkra, артефакты и источники картографии. Письменная деятельность – грамматика и лексика. Сказки обычно передаются из поколения в поколение и часто приобретают характеристики времени и места, в котором они рассказываются. Перейти к содержанию. (Начинается в 3 классе). Формат: PDF. Эта структура построена на основе «Рамочной программы обучения английскому языку и грамотности в Массачусетсе 2010 года», а также более ранних.Когда он говорит своей жене, что выпустил рыбу, не прося вознаграждения, она дает понять, что жена рыбака получает то, что хочет жена рыбака. Рождественский банк на нем! Банк Хэллоуина на нем! Банк Хануки на нем! Мартин Лютер Кинг-младший. Поощряйте своих учеников с помощью этих распечатываемых рабочих листов ко Дню Земли. Фольклор и сказки издавна были неотъемлемой частью каждой культуры. Прочтите «Красную шапочку» и обсудите элементы, из которых состоит этот тип чтения. НАЧАТЬ Читайте сообщения в блогах и скачивайте бесплатные материалы для… инструкции по акустике […].Используя данные с пиктограммы культуры, созданной на уроке естествознания. Узнайте больше о народных сказках, чтении в 3-м классе, чтении в 4-м классе. Что, если вы буквально неделю управляли школой? 3-й класс – Стандарты чтения литературы 3-й класс – Стандарты чтения литературы, 6-е издание, 2/2019 6-е издание, 2/2019. Подходит для всех читателей и изучающих английский язык от детского сада или 1-го класса и выше. Рассказывание историй может использоваться в различных областях учебной программы. Миф о сотворении мира (Похатан) В мире было пять главных богов.Сказка Банза Гаити в рассказе Дайан Волькштейн. Помощь с математическими листами для печати. Как черепаха стала королем – Вдохновите читателей этой одностраничной африканской сказкой о черепахе, которая гонится на слона и перехитрила его. Этот поиск сказок – отличный способ позволить вашим ученикам практиковать то, чему вы научили во время мини-уроков в мастерской по чтению! Мы предполагаем использовать этот двусторонний поиск в небольших группах во время процесса погружения. Сказки обычно передаются из поколения в поколение и часто приобретают характеристики времени и места, в котором они рассказываются.Формат: PDF. Попробуйте все листы в одном приложении. Ответ на следующей странице. Научите своих учеников говорить и называть части лица с помощью этого забавного рабочего листа. УРОК 1: Чудесный мир сказок: знакомство с жанром народных сказок в 3 классе УРОК 2: Сказки, сказки, песнопения, песнопения !: Знакомство с мультисенсорными методами переписывания сказок Текст для пересказа народных сказок УРОК 4: Где в мире находится сказка об обманщике!: Культурные связи с народными сказками.Они даже приняли богов других народов. Лист раскраски лица монстра. [1910] Содержание Начать чтение Текст [Zipped] Это сборник южноафриканского фольклора, собранный в 19 веке. Отмеченное наградами решение для чтения с тысячами ориентированных читателей, планами уроков, рабочими таблицами и оценками для обучения управляемому чтению, навыкам чтения и пониманию учащихся K-5. Эта расколотая сказка о Золушке – ультра-крутой урбанистический пересказ классики. Планы уроков по обучению об Африке в младших классах начальной школы.Подходит для всех читателей и изучающих английский язык от детского сада или 1-го класса и выше. Жилища коренных американцев. Легенды американских индейцев, легенды сновидений австралийских аборигенов, корейцы, индейцы и многое другое. 1 из 5 звезд 2 из 5 звезд 3 из 5 звезд 4 из 5 звезд 5 из 5 звезд. потому что формула не учитывает концептуальную сложность текста. Эти сказки со всего мира объясняют, как возникли природные явления. com Бесплатные рабочие листы по математике для 3-го класса Наши рабочие листы по математике для третьего класса продолжают развитие математической грамотности и вводят деление, десятичные дроби, римские цифры, календари и новые понятия в измерениях и геометрии.Пересказывайте истории, в том числе басни и сказки из разных культур, и определите их центральное послание, урок или мораль. ELAGSE2RI2: Определите основную тему многостраничного текста, а также фокус определенных абзацев в тексте. Бесплатные рассказы для детей У нас есть разделы только для детей! Рассказы на ночь для детей, в том числе обширный выбор сказок Ганса Христиана Андерсена и братьев Гримм – все наши короткие онлайн-детские рассказы и рассказы сказок совершенно бесплатны и их можно распечатать!В этом модуле используются литература и информационный текст, например «Мой библиотекарь – верблюд», чтобы познакомить учащихся с силой грамотности и с тем, как люди во всем мире получают доступ к книгам. В приведенном ниже PDF-файле представлены подборки приглашений к письму из каждой категории выше, а также рабочий лист для печати, который студенты могут использовать для выполнения своих письменных заданий. Самый простой и логичный вариант – начать с семьи и друзей: опубликуйте свою басню на Facebook, опубликуйте ее в блоге и поделитесь ссылкой в ​​социальных сетях и / или отправьте на сайты, публикующие творческие тексты.Майкла Остина; Panchlora nivea – зеленый таракан Кубы; насыщенный вкус кафе Cubano; файл. 27 апреля 2019 г. – Изучите доску WITC по дошкольному образованию “Традиционная литература” на Pinterest. Бесплатные рабочие листы для 3-го класса. Рабочие листы для 3-го класса. Рабочие листы для 2-го класса. Отображение 8 лучших рабочих листов, найденных для – Отрывки для чтения народных сказок для 3-го класса. Этот богатый ресурс от Scholastic помогает студентам узнавать и писать в жанрах мифов, народных сказок и сказок.Джемма – это роман среднего уровня, в котором рассказывается о любопытном исследователе и ее хвостатом лемуре Майло, когда они охотятся за «величайшим сокровищем в мире». Всего 12 этажей. Мальчик, который плакал Волк Предсказание и понимание. Якорные диаграммы, закладки и листы ответов на чтение в этом пакете помогут вашим ученикам освоить этот стандарт. Студенты внесут свой вклад, и вы запишите эти идеи на доске, чтобы все студенты могли их увидеть. Уровень класса: Начальная Элементарная Справочная Информация Ссылка Цель: Учащиеся продемонстрируют понимание того, что народные сказки несут в себе основные темы, посредством написания предложений, объясняющих некоторые из тем, представленных в нескольких сказках.Пересказ – это стратегия, которая используется для определения того, насколько хорошо учащийся понял конкретную историю. Ридинг-стрит ©. Просмотрите коллекцию «Басни, сказки и мифы для 3-го класса» на Epic, а также более 40 000 лучших книг и видео для детей. Наша коллекция включает списки правописания, грамматику, отрывки для понимания прочитанного, подсказки для письма и карточки. 2 Определите цель автора: отрывки D. Ознакомьтесь с другими идеями о народных сказках, чтении в 3-м классе, чтении в 4-м классе. Сценарии «Читательского театра» – это короткие драматические представления, которые ваши ученики могут разыграть в классе.Кроме того, стандарты являются прогрессивным, и учителям необходимо будет оценить понимание учащимися стандартов прошлых лет и опираться на них по мере того, как они внедряют стандарты для своего текущего класса. Основная идея обычно подкрепляется рядом других моментов или деталей, которые подтверждают предпосылку. 15.11.02 Номер 1, полуправда. Предлагайте качественное обучение с помощью развивающейся учебной программы, обширной библиотеки песен аутентичной литературы (также доступной в печатном виде), виртуальных инструментов, интерактивных карт и видео для прослушивания, оркестровок для 1-6 классов, более 1300 интерактивных песен из разных культур и художники и многое другое.Сказочный блок: Император и воздушный змей (1-2, 3-5) Учащиеся прочитают и поймут историю Императора и воздушного змея. ProTeacher! Планы уроков коренных американцев для учителей начальной школы в классах K-6, включая Колумбус, литературные мероприятия, программы и тематические разделы, информацию по истории племен, классные комнаты и идеи преподавания (индейские племена Северной Америки). Включен полный диапазон уровней чтения, со сценариями, предназначенными в основном для детей в возрасте 8-15 лет. Студенты создают диаманты, разрабатывают плакаты и пишут убедительные письма в ответ на литературный источник.Елена Троянская. Эта расколотая сказка о Золушке – ультра-крутой урбанистический пересказ классики. «Студенты сделают плакат с фактами об австралийской географии, правительстве, мелочах и истории. 2 Басни, Мифы, Народные сказки, Истории» на Pinterest. ЗАДАЧИ Учащиеся: Активируют предыдущие знания о вирусах, в частности о коронавирусе. Черно-белый или оттенки серого. В конце каждой главы есть захватывающий сюжет, который заставляет детей читать. Подходит для всех читателей и изучающих английский язык от детского сада или 1-го класса и выше.Прочтите басню о льве и мышке. Чтение и письмо. Изучите мультикультурные сказки, тему, основную идею и научите нравственности с помощью этого ресурса, соответствующего стандартам CCSS для 2-го и 3-го классов. Вы найдете множество забавных листов для третьего класса, которые можно распечатать и использовать дома или в классе. Ежедневная практика помогает детям усвоить основы изучаемых в школе предметов. 1-3: Изобретение баскетбольных карточек для понимания чтения документальной литературы Gr. Отображение всех рабочих листов, связанных с – Басни, сказки и мифы.Бесплатно, для печати, без регистрации. Лев и Мышь: Рабочий лист для третьего класса по английскому языку. Когда-то в деревне жил фермер Гопи. В каждой из семи отдельных историй используются персонажи-животные, чтобы рассказать историю, содержащую ясную мораль. Из многих часов, которые я провел, слушая музыку в Симфоническом зале Бостона, «Щелкунчик» Чайковского наиболее ярок. Женщина с двумя кожами. Плакат Австралии 3+ класса. Эзоп был греческим рассказчиком, родившимся примерно в 620 году до нашей эры.Искать: 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7–8 класс 9–12 Все возрасты. Этот сайт предназначен для учеников, учителей и всех, кто любит рассказывать истории и рассказывать истории. 24 марта 2013 г. – 4 класс. Урок чтения. 4 Басни и сказки – Крыса – Чтение литературы. Если вы хотите скачать, вы должны прислать свой вклад. Читатели Театральные сценарии и многое другое. Добро пожаловать на ESL Printables, веб-сайт, на котором учителя английского языка обмениваются ресурсами: рабочими листами, планами уроков, мероприятиями и т. Д.Вы найдете кое-что от детского сада до 12-го класса, включая правописание, навыки чтения, грамматику, словарный запас и сочинение. Выберите тематический блок из списка ниже. Участники Share My Lesson публикуют контент, обмениваются идеями, получают образование по важным темам в режиме онлайн, круглосуточно и без выходных. Рыбак и его жена братья Гримм. В год Кабана и Джеки Робинсона. Рабочие листы, тесты и задания для пятого класса (5-й класс) для печати. Это увлекательное приложение по истории для детских садов, учащихся 1, 2, 3, 4, 5 и 6 классов.Выровненные рассказы по рабочим листам. Это увлекательное приложение по истории для детских садов, учащихся 1, 2, 3, 4, 5 и 6 классов. ) Кот и Лисица. Таким образом, важно, чтобы ваши ученики читали все лето. Пересказ – это стратегия, которая используется для определения того, насколько хорошо учащийся понял конкретную историю. 3 как эта немедленная оценка вписывается в общее развитие учащихся. Оценка по стандартам Флориды по чтению, математике и письму (Florida Standards Assessments) Вопросы теста по чтению FSA с ответом Ключевой класс 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.Сказки могут быть более культурно специфичными, но содержать концепции и истины, выходящие за рамки культур. Народные сказки, сказки, 3-5 классы – Театр для читателей круглый год ™ помогает развивать у учащихся навыки на всю жизнь, чтобы помочь вам превратить своих учеников в лидеров. В наших таблицах используются различные высококачественные изображения, некоторые из которых соответствуют Общим основным стандартам. Американская читающая компания®. Волк и журавль. Типы слов. A Используйте контекст на уровне предложения как ключ к пониманию значения слова или фразы. 3 класс по английскому языку RC2.Отрывки для чтения для 3-го класса. Сказки (или народные сказки) – это истории, передаваемые из поколения в поколение, в основном путем рассказывания. История прекрасной Белоснежки, семи гномов и злой королевы. 26 рассказа «Что-то из ничего», и обсуждая, что означает предсказание, студенты предскажут, как Джозеф мог бы вспомнить, что его дед сделал его теперь, когда кнопки нет. 5 Под руководством и при поддержке сверстников и взрослых развивайте и укрепляйте письменную форму по мере необходимости, планируя, исправляя, редактируя, переписывая или пробуя новый подход.дошкольное учреждение и детский сад. Получите доступ к тысячам высококачественных бесплатных статей для школьников до 12 лет и создавайте с ними онлайн-задания для своих учеников. Некоторые из рабочих листов для этой концепции: «Народные сказки и басни», «Сравните и сопоставьте басни, сказки и сказки», «Список ресурсов для 3-го класса», «Краткие отрывки для 3-го класса» в формате pdf, «Народные сказки для первого класса» Shaina hiatt Educ 327 7 декабря 2011 г., практический тест по чтению для 3-го класса, Единица Каджунские сказки, Сказки из. Рабочие листы по математике для третьего класса – бесплатно и для печати www.Сказки могут быть более культурно специфичными, но содержать концепции и истины, выходящие за рамки культур. Он включает в себя карту якоря и 3 мультикультурных народных сказки, написанных для 2-го и 3-го классов. Как черепаха стала королем – Вдохновите читателей этой одностраничной африканской сказкой о черепахе, которая гонится на слона и перехитрила его. За прошедшие годы я нашел несколько ЧУДЕСНЫХ Якорных диаграмм, которые помогли мне создать визуальное напоминание для моих учеников. Хочу почитать. Письменная деятельность – грамматика и лексика.Термины миф, фольклор, легенда и сказка часто используются как синонимы, что приводит к неправильному представлению о том, что они означают одно и то же: фантастические сказки. Скажите им, что истории приходят со всего мира. Используйте эти идеи творческих книжных отчетов с детсадовцами 1-го, 2-го, 3-го, 4-го, 5-го и 6-го классов. Знает разницу между теплыми и холодными цветами. В этом уроке вы узнаете о народных сказках, особенностях этих историй и их назначении, а также рассмотрите некоторые примеры.Рассказ тщательно оценивается для 3-4 классов. Чтение быстрой оценки: RL. Ежедневная практика помогает детям усвоить основы изучаемых в школе предметов. Сказка (художественная литература), 759 слов, уровень M (2 класс), многоуровневая книга Lexile 500L, также доступная на уровнях P и S «Басни Эзопа» предлагает читателям сборник простых, но ценных жизненных уроков. Модуль 2 Уроки 1–44. Якорные диаграммы, закладки и рабочие листы для ответов в этом пакете помогут вашим ученикам освоить этот стандарт. Получите бесплатный доступ См. Обзор.Сказки, собранные в 1930-х годах, были адаптированы, пересказаны и недавно проиллюстрированы для современных читателей. Почему летучая мышь летает ночью. Используйте навыки критического мышления, чтобы выявить и связать факты о коронавирусе. Летняя песня обращается к широкой аудитории молодых читателей, многие из которых, возможно, сами сталкиваются с трудными проблемами. Вы найдете множество забавных листов для третьего класса, которые можно распечатать и использовать дома или в классе. Цели: * После прочтения на стр. 4 Тема (1 вопрос по CST) Стратегическое мышление: 1.31 августа 2013 г. – Эту забавную БЕСПЛАТНУЮ БЕСПЛАТНУЮ можно использовать для поддержки любого сказочного отряда! Наслаждаться!. Народные сказки – отличный способ приобщить вашего ребенка к чтению, а также помочь ему принять во внимание моральные ценности! 3 класс. 19 июля 2020 г. 6 проблем и решений (3 вопроса по CST) RL3. Басни – Читатель 1 класса. Добро пожаловать, учителя! Зарегистрируйтесь для получения бесплатной учетной записи ProTeacher. Baby Rattlesnake от Те Ата и Линн Морони. Хочу почитать. Мы предлагаем вам историю, а затем несколько фрагментов истории, которые вам нужно вернуть в том порядке, в котором они были вам представлены.Красная Шапочка. Понимание чтения сказок. 21 апреля 2013 г. – 4 класс, Урок чтения 3 «Басни и сказки – Рыбак» – хороший сайт для дополнений CCSS. Некоторые из представленных рабочих листов: Народные сказки и басни, Сказочные народные сказки, Краткие отрывки 3-го класса, сказки в формате pdf, Практический тест по чтению для 3-го класса, Народные сказки для первого класса shaina hiatt Educ 327 7 декабря 2011 г., Введение, Этот проклятый кот, Сказки со всего мира . ) Прочитайте больше. Таинственное буддийское одеяние – китайская сказка.Я хочу отредактировать и персонализировать его для нас, чтобы мы могли использовать его в качестве учебного пособия. Римляне, по мере того, как они росли и завоевывали другие земли, переняли те вещи из других культур, которые им нравились. Плакат Австралии 3+ класса. Златовласка и три медведя – это классическая сказка, которую на протяжении многих лет рассказывали в разных версиях и стилях. Эта классическая африканская сказка. Вы когда-нибудь задумывались, почему у пауков нет волос? Прочитав «Ананси и горшок с фасолью», вы тоже узнаете ответ. Мифы – это обычно истории о боге или сверхъестественном человеке.(Основной стандарт) Цель производительности :. Я очень рад представить вам мою новую книгу изнутри. Подсолите рыбное ремесло. Планы уроков в Мексике (ацтеки), дилер Wheeler. Версия для печати включает: 5 якорных диаграмм. Наша миссия. Распечатайте наши бесплатные рабочие листы с пиктограммами одним щелчком мыши !. Бесплатно, для печати, без регистрации. Работорговля и Средний проход (powerpoints). Это 4-недельный блок для чтения, посвященный сказкам и сказкам. В чем разница между мифами, легендами, баснями, народными сказками и сказками? Обан объясняет разницу между мифами, легендами, баснями, народом, сказками, рассказами о животных, мифами и легендами.Ниже вы найдете широкий спектр наших печатных листов в главе «Основные идеи и вспомогательные детали» раздела «Чтение: литература». Удовольствие от чтения – Изучение префиксов / суффиксов. Эти книги работают как громкоговорители для чтения. Цель государственной системы образования K-12 Массачусетса – подготовить всех учащихся к успеху после окончания средней школы. 1 из 5 звезд 2 из 5 звезд 3 из 5 звезд 4 из 5 звезд 5 из 5 звезд. Ознакомьтесь с другими идеями о преподавании, обучении студентов, чтении в классе. 16 января 2021 г. – Поднимите настроение начинающим читателям с помощью этой причудливой, легкой для чтения пьесы, основанной на классической сказке! Включает в себя три воспроизводимых материала для расширения обучения !.Cinder-Elly от Фрэнсис Минтерс. Ягуар – возможно, вы никогда не слышали об этом. заполните пробел), руководства по произношению для. (Есть время для работы и время для игр. Озорная собака (3-5 классы) Крестьянин и яблоня (3-5 классы) Пчела и Юпитер (3-5 классы) Хвастливый путешественник (3 классы) -5), потому что формула не учитывает концептуальную сложность текста. Ведущая платформа для цифрового чтения для детей. Научная фантастика – это рассказ, основанный на влиянии потенциальной науки, реальной или воображаемой.Вы найдете кое-что от детского сада до 12-го класса, включая правописание, навыки чтения, грамматику, словарный запас и сочинение. Мифы, сказки и сказки: написание с участием писателей. В этом модуле используются литература и информационный текст, например «Мой библиотекарь – верблюд», чтобы познакомить учащихся с силой грамотности и с тем, как люди во всем мире получают доступ к книгам. Госстандарт. Рабочие листы, отмеченные значком, доступны только подписчикам Help Teaching Pro. Читатели читают «по сценарию», и читающие части делятся между читателями.Бесплатно, 2–8 классы. Делайте покупки и экономьте на принадлежностях для декоративно-прикладного искусства в Интернете или в ближайшем к вам магазине. 30 января 2014 г. – Изучите доску Элисон Хантингтон «Сказки для 3-го класса -. Рабочая комната для учителей. Привлекайте своих учеников с этими рабочими листами для печати на понимание прочитанного художественной литературы для 2, 3 и 4 классов». Учащиеся будут практиковаться в определении правильно используемых кавычек, выполнив это задание для печати. Летние советы по чтению для 2–3 классов! В этом году ваши ученики стали отличными читателями. 30 декабря 2014 г. – всеобъемлющий бесплатный ресурс для чтения с онлайн-играми-викторинами и печатными материалами.Упражнения на понимание прочитанного в 3-м классе, указанные ниже, координируются с учебной программой по орфографии для 3-го класса на еженедельной основе, поэтому оба могут использоваться вместе как часть комплексной программы, или каждая часть может использоваться отдельно. 16 января 2021 г. – Поднимите настроение начинающим читателям с помощью этой причудливой, легкой для чтения пьесы, основанной на классической сказке! Включает в себя три воспроизводимых материала для расширения обучения !. Лиса и виноград. Детские книжные викторины. «Сказки на сцене» – это сборник театральных сценариев для юных читателей, адаптированный детским писателем Аароном Шепардом по его собственным сказкам.Подсолите рыбное ремесло. Удовольствие от чтения – Изучение префиксов / суффиксов. Уроки, упражнения и стратегии, основанные на отдельных народных сказках. Это руководство предназначено для учителей 3–8 классов, которые вводят элемент изучения народных сказок. Таинственное буддийское одеяние – китайская сказка. Двухшаговые уравнения. 100 книг для 7 и 8 классов с афроамериканцами. Baby Rattlesnake от Те Ата и Линн Морони. С помощью этого рабочего листа для печати учащихся попросят расположить каждый тип жилья в алфавитном порядке.Простые рабочие листы для отработки основной идеи, обобщения, сравнения, упорядочивания и т. Д. Сказка Банза Гаити, рассказанная Дайан Волькштейн. Найдено в: 3-й класс • 4-й класс • 5-й класс • История • Июнь • Языковые искусства • Социальные науки Избегая рабства: Сладкая Клара и лоскутное одеяло Свободы Используя книжку с картинками «Сладкая Клара и лоскутное одеяло свободы», ученики создают диаграмму проблем / решений / событий чтобы помочь им понять взаимосвязь между проблемами Клары и тем, как она. Мастерская учителя. Рассказ тщательно оценивается для 3-4 классов.Проект «Мифы, народные сказки и сказки» разработан таким образом, чтобы вы могли выбрать для изучения любой один или все три раздела в зависимости от доступного времени в классе и желаемой направленности преподавания. Покупайте Scholastic Teacher Express, чтобы получить скидку на ресурсы и распродажу книг, электронных книг, коробочных наборов, руководств, школьных принадлежностей и других ресурсов для классной комнаты. 3 символа. Просмотрите 500 наборов карточек с словарным запасом для 3-го класса. С каждой историей ген. За прошедшие годы я нашел несколько ПРЕКРАСНЫХ Якорных диаграмм, которые помогли мне создать визуальное напоминание для моих учеников.Авторы: Центр передового опыта Национальной ассоциации губернаторов, Совет директоров государственных школ. Австралия, мини-подразделения, классы 3-5. Для 3-го класса и выше. Румпельштильцкин. Он существует (и существовал) для развлечения, информирования и пропаганды культурных традиций и ценностей. Иногда рассказы о феях или других волшебных существах, обычно для детей. Превратите историю в тему о медведях. Ответ на следующей странице. В этот том входят: Книга первая: Одноглазый великан. Якорные диаграммы, закладки и листы ответов на чтение в этом пакете помогут вашим ученикам освоить этот стандарт.В этой первой части серии о расколотых сказках мы делимся нашими любимыми исполнениями «Трех поросят». Занятный читательский сценарий театра о трех детях, которые хотят завести медведя в качестве домашнего питомца. Участники получают неограниченный доступ к 49 000+ межучебным образовательным ресурсам, включая интерактивные задания, клипарт и. Читатели читают «по сценарию», и читающие части делятся между читателями. Мы должны делиться с другими своими знаниями и умениями, чтобы мы все вместе могли быть мудрее и щедрее.Не требуется вход в систему или регистрация. Это всеобъемлющий и увлекательный способ обучения поэзии и использования нелитерального языка во втором и третьем классе. Озорная собака (3-5 классы) Крестьянин и яблоня (3-5 классы) Пчела и Юпитер (3-5 классы) Хвастливый путешественник (3-5 классы). Бесплатные рабочие листы и печатные формы для детей «Чем больше вы практикуетесь, тем лучше вы будете, тем усерднее вы тренируете в себе великие люди, которые они увидят. Бесплатные страницы журнала для печати. ​​Этот модуль специально разработан, чтобы побудить учеников проникнуться любовью к грамотности и чтение.Книга «Факты о коренных американцах для детей» была написана для молодых людей, изучающих индейское племя чумаши, для школьных отчетов или отчетов о домашнем обучении. Американские сказки и сказки 3-5 классы “Учащиеся читают и обсуждают американские сказки, в том числе их общие характеристики. В этой первой части серии о расколотых сказках мы делимся нашими любимыми исполнениями« Трех поросят ». класс, четвертый класс, пятый класс и шестой класс. Он отлично интегрирует технологии. Волк и семь маленьких детей.Документальная литература «Карточки для понимания прочитанного» Гр. Когда учащиеся почувствуют себя уверенно, команды из трех или четырех студентов могут затем передать свои рассказы другим классам на концерт рассказывания историй. Гриотс. Лев и Мышь. Отправка из: Amazon. Бесплатные рабочие листы для 3 класса. 100 учебников для 7 и 8 классов с афроамериканцами. Прокрутите вниз, чтобы получить халяву !. Студенты должны внимательно прочитать отрывок, чтобы понять отрывок и найти доказательства, подтверждающие их ответ на ключевой вопрос. Его отец, Натаниэль Чепмен, сражался минитменом в битве при Согласии, и.Эта мини-книга, поддерживающая начинающих читателей увлекательными иллюстрациями, является отличным ресурсом для развития навыков чтения у молодых учащихся. А когда дети правильно усваивают основы, преуспевать в учебе становится легко. 14 июля 2015 г. – 3 класс. Урок чтения 16. Поэзия – Once The Wind (1). БЕСПЛАТНЫЕ печатные книги для начинающих читателей. Жилища коренных американцев. Письменная деятельность – грамматика и лексика. 00 отправлено Amazon. Рабочие листы отдела. Kelly’s Classroom Online – это образовательный веб-сайт для классных учителей и семей, обучающихся на дому.Ресурсы предназначены для подготовки к экзаменам, комплексного анализа текста, исследовательских навыков, построения графиков и задач со словами, а также для написания мнений, литературных и информационных текстов и наборов вопросов, деятельности по развитию словарного запаса, научных проектов и социальных исследований. Затем студенты напишут и проиллюстрируют свои. 3) Выявление причинно-следственных связей в мифах. Вождем богов был Великий Заяц. Легенда третьего сорта. Эти практические тесты и экзамены по английскому языку для 3-го класса содержат большой выбор практических тестов и экзаменов по английскому языку для 3-го класса из разных штатов.Они приобрели множество навыков чтения, которые все еще нужно будет практиковать в течение лета, чтобы обеспечить их удержание. Возможен бесплатный возврат для выбранного вами адреса доставки. Иногда рассказы о феях или других волшебных существах, обычно для детей. См. Предлагаемое время для каждого раздела. Используйте отрывок для чтения и упражнения из этой печатной формы, чтобы преподавать историю коренных американцев своим ученикам. С Drama Notebook вы можете значительно сократить время планирования уроков, предлагая своим ученикам свежие, новаторские уроки.1 Определите тематику мифов, басен и сказок C. Сказки Северо-Запада. В один жаркий полдень бедный фермер копал свое поле. Понимание чтения сказок. Узнавайте основные сюжетные особенности сказок, народных сказок, басен и мифов. com Пряничный человечек: Занятия с пряничным человечком Другие истории: Давным-давно в маленьком коттедже у реки жили маленькая старушка и старичок. Рецепт сказки. Цели: * После прочтения на стр. Наша коллекция состоит из нравственных историй, таких как сказки и сказки со всего мира.В далекой стране. Их используют, чтобы объяснить, почему мир такой, какой он есть. Дайте студентам 2–3 минуты на обсуждение идеи истории. Пересказывать и резюмировать. «Учащиеся сделают плакат с фактами об австралийской географии, правительстве, мелочах и истории. 19 ноября 2019 г. – Изучите доску niveta« Моральные науки класса 3 »на Pinterest. Учащиеся изучают характеристики пауков. Темы (Стандартные утверждения («Я могу…») (Словарь (Ключевые (Идеи) (и (Подробности и RI.Опубликовано 19 января 2012 г. автором wvstoryteller. Уровень оценки. Я организовал этот список разнообразных книг для 2-го и 3-го классов, чтобы его могли легко использовать как родители, так и учителя. Он охватывает различные стандарты работы с баснями и сказками. Улучшите свои языковые навыки с помощью бесплатных вопросов из раздела «Определите темы мифов, басен и народных сказок» и тысяч других навыков языкового искусства. Бесплатный звонок с 8:30 до 16:30 EST 800. Во всем виноват Адам Нигерийская сказка, рассказанная Барбарой Уокер.У него было несколько акров земли. Третий поросенок встретил человека с кучей кирпичей и сказал: «Пожалуйста, мужик, дай мне те кирпичи, чтобы построить из них дом. Платан. Рабочие листы по искусству на английском языке для 3-го класса. Когда римляне встретили греков и услышали все истории о греческих богах, они переняли всех греческих богов. Это представляет собой важный момент, который пытается донести автор. 30 декабря 2014 г. – всеобъемлющий бесплатный ресурс для чтения с онлайн-играми-викторинами и печатными материалами.Студенты выучат ключевой академический словарный запас, включенный в вопрос; как понять, о чем вопрос ;. ИНФОРМАЦИОННЫЙ ТЕКСТ: иллюстрированные книги, документальная литература, биографии, автобиографии, книги и статьи. (Уровень 3. Эти ожидания соответствуют Стандартам Show-Me, которые определяют, что должны знать и уметь все выпускники средней школы штата Миссури. Получите доступ к онлайн-библиотеке увлекательных историй. 1 Определите темы мифов, басен и сказок C. Краткое описание рабочих листов находится на каждом из виджетов рабочего листа.Понимание прочитанного в 3-м классе – сказки и легенды со всего мира 27-страничный PDF-файл с готовыми к печати рассказами и вопросами, доступный в нашем магазине Teachers Pay Teachers Store. Участники получают неограниченный доступ к 49 000+ межучебным образовательным ресурсам, включая интерактивные задания, клипарт и. 3 класс · Чтение · 22 стр. В конце каждой главы есть захватывающий сюжет, который заставляет детей читать. «S» – это орфографические слова, «V» – словарные слова, «OV» – другие словарные слова.Заяц и лев. После установки приложения нажмите «Найти список», введите имя пользователя: readstreet3 Все истории перечислены в числовом порядке. Смотрите больше идей о баснях, баснях эзопов, баснях учения. Почему запачкались щеки гепарда – это африканская сказка. Понимание прочитанного. День Святого Патрика. Шкала соответствия 3-го класса. Дошкольное учреждение, классы K-2, 3-5 классы, 6-8 классы, 9-12 классы Песни и стихи Боевик и игры с пальцами, управление классом, языковое искусство, математика, научные песни и стихи, общественные науки, темы.Японские пазлы Пазлы онлайн. Двухшаговые уравнения. Индиец всегда любил природу и внимательно следил за своими настроениями. Шестинедельные планы уроков по чтению, проверенные учителем, охватывают вопросы и ответы на них, основные темы, работу персонажей, словарный запас, структуру текста и т. Д. В нашей программе по правописанию есть списки слов, рабочие листы, игры и тесты для учащихся 1–5 классов. Сказки могут быть более культурно специфичными, но содержать концепции и истины, выходящие за рамки культур.Это 4-недельный блок для чтения, посвященный сказкам и сказкам. Учащимся обычно 8–9 лет, в зависимости от того, когда у них день рождения. Наши учебные материалы и услуги профессионального обучения прошли тщательную проверку национальной группой экспертов из. В этом «Внимательном чтении» учащиеся читают отрывки из научно-популярной литературы о знакомых символах Америки. Бесплатные интерактивные упражнения по чтению. ) Прочитайте больше. Просмотрите 500 наборов карточек с словарным запасом для 3-го класса. Уровень – 4 рассказа (10 рассказов, PDF-файл 749 КБ) Я 1 динозавр (Уровень 4.Дети используют этот словарный запас для выражения. 3 символа. За прошедшие годы я нашел несколько ПРЕКРАСНЫХ Якорных диаграмм, которые помогли мне создать визуальное напоминание для моих учеников. Сказки – это сказки, которые варьируются от тех или в фольклоре до более современных историй, определенных как литературные сказки. Мы понимаем это и предлагаем вам различные листы сказок. Имейте в виду, что самая важная цель читательского театра – научить и практиковать свободное чтение печатного текста. ) Включите название хлопьев и изображение.Самый простой и логичный вариант – начать с семьи и друзей: опубликуйте свою басню на Facebook, опубликуйте ее в блоге и поделитесь ссылкой в ​​социальных сетях и / или отправьте на сайты, публикующие творческие тексты. Наши учебные материалы и услуги профессионального обучения прошли тщательную проверку национальной группой экспертов из. Летние советы по чтению для 2–3 классов! В этом году ваши ученики стали отличными читателями. Сказки обычно передаются из поколения в поколение и часто приобретают характеристики времени и места, в котором они рассказываются.Основная идея обычно подкрепляется рядом других моментов или деталей, которые подтверждают предпосылку. Погрузитесь в эти древние ирландские народные сказки и позвольте им перенести вас в сказочную страну. Что, если вы буквально неделю управляли школой? Heinemann Publishing PO Box 528 Portsmouth, NH 03801. “- Алкуртис Тернер. Эти рабочие листы предназначены для писателей, которые немного преуспели в письменной форме. Задачи: * Прочитав до стр. Вырежьте 13 маленьких варежек и напишите числа 0 -12 на рукавицы на каждого ученика.Оценивание на основе стандартов для второго класса никогда не было таким простым, как с этим блоком для изучения сказок, сказок и басен. Отрывки и вопросы для понимания относятся к одной теме на одном уровне чтения. Третий класс – это время заметного прогресса в чтении, языковом искусстве и письме. Карты TapQuiz – игра по географии для iPhone. Учащиеся могут сравнивать истории о привидениях и определять, что реально, а что вымысел. Миф: Ниан, Ужасное чудовище. Вы можете создавать тесты и рабочие листы для печати из этих вопросов по элементам рассказа для 3-го класса! Выберите один или несколько вопросов, установив флажки над каждым вопросом.Сделайте все, что нужно для каждого ученика. Рабочие листы, тесты и задания для пятого класса (5-й класс) для печати. Дополнительные книги. Вопросы касаются трех уровней строгости для дифференциации. Чтение, чтение книг, ООО а / я 6654 Чтение, ПА 19610 Тел. Бесплатные рабочие листы по искусству на английском языке читать прозу, поэзию, мифы, легенды, народные сказки и многое другое, чтобы понять причины и следствия и точки зрения. ly / CSRedbubbleУзнайте об американской легенде Джонни Эпплсиде! —– Подпишитесь на канал toda. Мастер-классы по написанию текстов с профессиональными авторами обязательно пробудят воображение студентов.Участники Share My Lesson публикуют контент, обмениваются идеями, получают образование по важным темам в режиме онлайн, круглосуточно и без выходных. Американские сказки и сказки, 3-5 классы “Учащиеся читают и обсуждают американские сказки, в том числе их общие характеристики. Процесс написания начался, когда учащиеся заполнили пузырьковую карту попкорна с пятью чувствами. каждая категория выше, а также лист для печати, который студенты могут использовать для выполнения своих письменных заданий.Занятный читательский сценарий театра о трех детях, которые хотят завести медведя в качестве домашнего питомца. Более подробную информацию о отрывках из 7-го класса можно найти в Таблице 2. Привет, я Элисон! Я помогаю учителям K-2 проводить эффективные и увлекательные занятия по обучению грамоте, не тратя все свое свободное время на планирование. Уроки чтения. Японская сказка «Оока и Честный вор», рассказанная И. Это официальный источник информации о стандартах и ​​описаний курсов в штате Флорида. Рассказывание историй может использоваться в различных областях учебной программы.Узнавайте основные сюжетные особенности сказок, народных сказок, басен и мифов. Басни Эзопа. Международная детская электронная библиотека. Мифы, сказки и сказки: написание с участием писателей. Узнайте больше об индийских сказках и сказках. (отложено 23 раза как 2-й класс) средняя оценка 4. Почему Летучая мышь летает ночью. 9 июня 2017 г. – Посетите доску Саманты Уинтерс «Преподавание учащихся – 2-й класс!», За которой последовали 109 человек на Pinterest. Чтение и письмо. Надежное прямое обучение словарю, предлагаемое в цифровом формате для гибкости гибкости.Сказки и фольклор. Каждый класс имеет 30 единиц орфографической печати. 6 При определенном руководстве и поддержке взрослых использовать технологии, включая Интернет, для создания и публикации письменных работ, а также для взаимодействия и сотрудничества с другими; продемонстрировать достаточное владение навыками клавиатуры для набора текста. В этом разделе учащиеся будут изучать три типа сказок, практикуя свои навыки критического мышления. Эти исторические отрывки сопровождаются вопросами, в которых учащихся просят вспомнить информацию из рассказа.Далее – 1 класс: аудирование и обучение. Домен 9 Антология «Сказки». Эта таблица включает рекомендации по уровню Lexile, а также может использоваться в качестве общего руководства по выравниванию. Эти задания можно использовать как есть или изменять в соответствии с потребностями вашего класса. Образовательные мероприятия DLTK Детские песни, сказки и детские стишки. Другие занятия, которые могут вас заинтересовать: Отправьте эту страницу другу по электронной почте: учебные материалы и планы уроков для первого, второго, третьего, четвертого, пятого и шестого классов.Отображение 8 лучших рабочих листов, найденных для – Отрывки для чтения народных сказок для 3-го класса. Лев и Мышь: Рабочий лист для третьего класса по английскому языку. Коронавирус (COVID-19) – Ресурсы по изучению английского языка на месте. Сказка о юноше, который решил узнать, что такое страх. Как лягушка попала в рай – сценарий театра для печати для читателей, основанный на сказке Амбунду из ангольских источников. Сказки часто передаются и пересказываются из поколения в поколение. Учебный совет После того, как учащиеся прочитают сказки, предложите им провести мозговой штурм по элементам сказки.VocabularySpellingCity преобразовал эти словарные списки в интерактивный аудиовизуальный инструмент. Включает недельные планы уроков, диаграммы привязки, подсказки для чтения вслух, работу студентов и творческие способности для каждой книги. Джеймс Маршалл (Пересказ) (23 раза помещен на полку как традиционная литература) средний рейтинг 4. Она жила одна и всю свою работу делала сама. Краткое описание рабочих листов есть на каждом из виджетов рабочего листа. Хотя Эзопа почитали за свои способности, почти наверняка многие из приписываемых ему басен были написаны на самом деле.Учащиеся могут сравнивать истории о привидениях и определять, что реально, а что вымысел. Упражнения на понимание прочитанного в 3-м классе, указанные ниже, координируются с учебной программой по орфографии для 3-го класса на еженедельной основе, поэтому оба могут использоваться вместе как часть комплексной программы, или каждая часть может использоваться отдельно. Чудесный человек – Китайская сказка. Основная идея обычно подкрепляется рядом других моментов или деталей, которые подтверждают предпосылку. Содержание: Рассказ с оценками. Письменная деятельность – грамматика и словарный запас.Английский второй язык, английский иностранный язык, ESL, EFL, ielts. Золушка, Красная Шапочка, Красавица и Чудовище и многое другое! Белоснежка и семь гномов. Список басен. Здесь вы найдете множество идей, печатных материалов, игр, поделок и центров для раздела или темы сказок! Сказки были одним из первых юнитов, которые я когда-либо создавал! Выше изображен мобильный персонаж, который я попросил сделать своими учениками 2-го класса (1998 г.). Этот поиск сказок – отличный способ позволить вашим ученикам практиковать то, чему вы научили во время мини-уроков в мастерской по чтению! Мы предполагаем использовать этот двусторонний поиск в небольших группах во время процесса погружения.1 Определите порядок событий в информационных текстах. Мифы, сказки и сказки: написание с участием писателей. Включает недельные планы уроков, диаграммы привязки, подсказки для чтения вслух, работу студентов и творческие способности для каждой книги. Рассказ тщательно оценивается для 3-4 классов. Златовласка для печати. ELAGSE2RI2: Определите основную тему многостраничного текста, а также фокус определенных абзацев в тексте. Затем нажмите кнопку добавления выбранных вопросов к кнопке теста перед переходом на другую страницу.Бесплатный рабочий лист для печати. Наши печатные издания, учебные пособия, иммиграционные ресурсы и многое другое научат студентов истории различных культур и тому, как относились к разнообразию во всем мире в разные периоды времени. Эта классическая африканская сказка. Вы когда-нибудь задумывались, почему у пауков нет волос? Прочитав «Ананси и горшок с фасолью», вы тоже узнаете ответ. Посмотрите, что Ребекка Коулман (rpc92) обнаружила в Pinterest, крупнейшем в мире собрании идей. Детский сад и начальная школа.Басни, рассказы, разговоры на английском, электронные книги. Используйте их в школе между уроками или дома в качестве подсказок и руководств по чтению. Ягуар – возможно, вы никогда не слышали об этом. Поделитесь с детьми и друзьями. Одностраничная художественная литература по классам Эти отрывки перечислены по степени удобочитаемости в соответствии с формулой Фрая. В этом модуле используются литература и информационный текст, например «Мой библиотекарь – верблюд», чтобы познакомить учащихся с силой грамотности и с тем, как люди во всем мире получают доступ к книгам.Рабочие листы включают отрывки для чтения, соответствующие третьему классу, и связанные с ними вопросы. Четыре квадрата для установки. Карты проблем. Эта книга для чтения народных сказок: распечатки и шаблон «Красная курочка» подходит для детей дошкольного возраста – 3-го класса. Усильте свой рецепт развития беглости чтения с помощью этой версии народной сказки «Каменный суп» для печати. Ниже перечислены 100 занятий по связям со школой и домом для третьего класса. У них было очень мало еды или еды, и однажды, когда в стране была большая нехватка земли, человек не мог даже получить хлеб насущный.Рабочие листы отдела. Ян Бретт на Facebook. Это было предназначено для школьного чтения для третьего класса, но второклассник тоже мог его читать. Вождем богов был Великий Заяц. Отображение 8 лучших рабочих листов, найденных для понимания английского языка в 3 классе. Ежедневная практика помогает детям усвоить основы предметов, преподаваемых в школе. Отправьте сообщение в качестве гостя или станьте участником сегодня. Короткие рассказы, информационные тексты, словесные рассказы и сказки разных культур для классов K-7. Понимание прочитанного.Это увлекательное приложение по истории для детских садов, учащихся 1, 2, 3, 4, 5 и 6 классов. Эти рабочие листы для печати художественной литературы для 2, 3 и 4 классов отлично подходят для любого класса. ; Десять персонажей американского фольклора – план урока; Сказки – 49 аннотированных сказок, в том числе их истории, похожие сказки. Содержание: Оцениваемый рассказ.

басен в классе – Эми Лемонс

Я люблю преподавать басни в классе. Они быстрые, полны уроков, и у них есть такие замечательные обучающие моменты.НО, я всегда чувствовал, что в моем наборе учителей никогда не было достаточно ресурсов по басням. Я просто цеплялся оттуда и там, и я никогда не тратил время на то, чтобы собрать все свои идеи воедино. За последнюю неделю я наконец нашел время, чтобы собрать все свои сказочные забавы. В этом сообщении в блоге я поделюсь 5 моими любимыми баснями. Я дам вам ссылки на видео, которыми вы можете поделиться в классе, И у меня для вас есть пара бесплатных подарков. Плюс несколько дополнительных сказочных заданий, которые я рекомендую расширить урок.Я также поделюсь моралью каждой басни. Иногда я упрощаю мораль, чтобы выразить ее словами, понятными учащимся.

Для начала, вот плакат с баснями, который я показываю студентам. Мы обсуждаем, что басни преподают урок, это рассказы, а большинство персонажей – животные. Вы можете взять плакат ЗДЕСЬ.

ЧЕРЕПАХ И ЗАЙЦ

«Черепаха и Заяц» – отличная сказка для начала, потому что она знакома большинству студентов.Урок легко понять, и учащиеся могут легко определить элементы басни.

МОРАЛЬ: МЕДЛЕННО И УСТОЙЧИВЫЙ ВЫИГРЫВАЕТ ГОНКУ

ЛИСА И ВИНОГРАД

«Лисица и виноград» преподает отличный урок о том, что происходит, когда мы пытаемся, но в конечном итоге сдаемся. Это так важно для нас, потому что часто мы можем попробовать один или два раза, но иногда мы просто сдаемся слишком легко.

НРАВСТВЕННОСТЬ: МЫ ПРОПУСКАЕМ, КОГДА СДАВАЕМСЯ

МУРАВЬИ И МАШИНА

Муравьи и Кузнечик преподает урок о том, что происходит, когда вы играете, играете, играете и не делаете свою работу.Есть несколько версий этой басни, но в большинстве из них кузнечик играет все лето, пока муравьи запасаются едой на зиму

НРАВСТВЕННОСТЬ: РАБОТАЙТЕ ТЯЖЕЛАЯ И ПЛАНИРУЙТЕ ВПЕРЕД

Вот БЕСПЛАТНОЕ занятие для вас, чтобы присоединиться к этой басне. Студенты создают муравья и пересказывают историю. Вы можете получить это ЗДЕСЬ!

МУХИ И МЕД

«Мухи и мед» могут быть новой сказкой для ваших учеников.Я люблю добавлять те, которые не так знакомы, чтобы учащиеся не просто вспоминали то, что они слышали раньше.

НРАВСТВЕННОСТЬ: ДУМАЙ, ПРЕЖДЕ ЧЕМ ДЕЙСТВОВАТЬ

ЛЕВ И МЫШЬ

Некоторые из моих любимых басен – это те, в которых самое маленькое существо является героем истории. Так обстоит дело с «Львом и мышью». Мышь выбирается из сложной ситуации и помогает льву сделать то же самое позже.

МОРАЛЬ: ДОЛЖНО БЫТЬ ДОБРОМ.

БОЛЬШЕ СКАЗОЧНЫХ РАЗВЛЕЧЕНИЙ

Для просмотра заданий, ориентированных рисунков и оценок, которые соответствуют всем пяти из этих басен, щелкните ЗДЕСЬ!

Я надеюсь, что это поможет, когда вы планируете свои уроки басен и занятия!

ПРИКЛЮЧИТЕ ЭТО ИЗОБРАЖЕНИЕ, ЧТОБЫ СОХРАНИТЬ ПОЗЖЕ

Похожие сообщения

.